讀后感是我們對(duì)書籍內(nèi)容的消化和轉(zhuǎn)化，是我們思考和感悟的結(jié)晶。在寫讀后感時(shí)，可以運(yùn)用一些生活和工作中的經(jīng)驗(yàn)，與作品進(jìn)行對(duì)比和聯(lián)系，產(chǎn)生更深入的思考和感悟。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。
教師那些事兒讀后感篇一
一本書是作者精神的底蘊(yùn)；一本書是作者思維深處的體現(xiàn)；一本書是作者世界觀的表達(dá)。
我很喜歡讀一本書，書名叫做《明朝那些事兒》，作者是當(dāng)年明月。
《明朝那些事兒》共七冊(cè)，主要講述的是從1344年到1644年這三百年間關(guān)于明朝的一些事情，以史料為基礎(chǔ)，以年代和具體人物為主線，并加入了小說的筆法，對(duì)明朝十七帝和其它王公權(quán)貴和小人物的命運(yùn)進(jìn)行全景展示，尤其對(duì)官場(chǎng)政治，戰(zhàn)爭，帝王心術(shù)著墨最多，并加入對(duì)當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)制度，人了倫道德的演繹。
當(dāng)我的父親把全套的《明朝那些事兒》買回來，我第一次接觸《明朝那些事兒》的時(shí)候，我就被它徹徹底底地迷住了。很久都沒有讀到這樣的歷史好書了，以往我讀過的歷史書幾乎都是流水帳，而《明朝那些事兒》則不同，除了歷史還有心理。在輕松幽默時(shí)，它讓我捧腹大笑：在嚴(yán)肅莊重時(shí)，它也同樣能夠震撼每一位讀者的心，這就是《明朝那些事兒》，一本好看的歷史。
我對(duì)這本書能算是愛不釋手了，只要眼睛沒有重要任務(wù)，就得看此書。坐在車上認(rèn)真看：曬太陽時(shí)仔細(xì)看：卷在被窩里偷偷看。那段看“明朝那些事兒”那段時(shí)間，我的眼睛就得一天忙到晚，做夢(mèng)時(shí)也得看這本書，除了做作業(yè)，看馬路，我的眼睛就得別無選擇——看《明朝那些事兒》。
而我們更應(yīng)該注重的也許并非是《明朝那些事兒》這本書，而是它的作者——當(dāng)年明月。當(dāng)年明月喜歡歷史，并為自己的愛好付出了努力，在網(wǎng)絡(luò)上開始編寫這本書并堅(jiān)持不懈，而且將自己的理解與思想加入，這是其它歷史書不具備的，因?yàn)橛信d趣，有興趣而且還能深入大量歷史資料，能在紛亂的歷史資料里加入自己的理性分析且能將自己的理解滲入書中，《明朝那些事兒》就有了自己的獨(dú)特性，我想然后才有數(shù)百萬計(jì)的讀者捧場(chǎng)，編為書籍，銷量超過五百萬冊(cè)，成為三十年來最暢銷的史學(xué)讀本。
我們也去試試實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我們?yōu)樽约旱呐d趣努力，不要讓興趣浮于表面，深入的沉浸到興趣中，其中必然有寂寞和一般人認(rèn)為的痛苦，但只要能做到他人做不到的，能做到那個(gè)在我們眼中遙不可及的夢(mèng)想。
教師那些事兒讀后感篇二
所謂主戰(zhàn)者未必勇，主和者未必怯。戰(zhàn)爭不過是政治的繼續(xù)。
戚繼光是個(gè)順勢(shì)而動(dòng)的人。他和張居正都不是那種拘泥、高尚的讀書人。他們都懂的借力以達(dá)到自己的理想，也懂得隱忍，是智慧的人物。想比較起來，海瑞是個(gè)沒什麼用的好人。但有時(shí)候又需要這樣的人物作為標(biāo)竿。歷史有時(shí)候很尷尬。
張居正的魅力不僅僅在於他是凌駕皇權(quán)之上的千古第一人。讀懂了他不是好人也不是壞人的複雜，沒那麼高尚的真實(shí)、推行一條鞭法&考成令的堅(jiān)決以及對(duì)初心的堅(jiān)持。只有當(dāng)你知道他是一個(gè)有過猶豫、掙扎、貪婪和污點(diǎn)的正常人，你才能明白那個(gè)不顧一切頂住壓力改革的張居正有多麼偉大。
王守仁，字伯安，別號(hào)陽明。世人皆知他為偉大的哲學(xué)家，卻不知他也是那個(gè)濁混朝堂屈指可數(shù)的政治家、文學(xué)家、軍事家，其性格堅(jiān)毅，兵道詭譎，孤身平定寧王之亂和南匪，扶大廈於將傾；更不惜觸犯龍顏，又一人力阻擋南巡大軍，救黎民於水火。澹然功名，開悟知行合一，天人相融，亂局之後終成一代宗師。
教師那些事兒讀后感篇三
最近讀了《優(yōu)秀教師悄悄在做的那些事兒》，這本書講的是書中詳細(xì)地介紹了那些優(yōu)秀教師無私奉獻(xiàn)、默默耕耘的事跡。直截了當(dāng)?shù)馗嬖V那些想要確切了解優(yōu)秀教師本質(zhì)的師范生和在職教師：成為最優(yōu)秀教師的要素，不是教學(xué)中那些技術(shù)層面的東西，而是能有效地贏得注意、尊重、傾心的人品。這本書中寫道的“尊重每一個(gè)學(xué)生”、“形成的教學(xué)風(fēng)格”、“愛有其道”等讓我印象最深刻，讓我受益匪淺，我覺得在今后的教學(xué)中更加注意以下幾方面：
沒有崇高的師德，哪怕再高的學(xué)歷和知識(shí)也是不夠的，教師應(yīng)該成為學(xué)生的良師益友，應(yīng)該當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，用自己的好思想、好道德、好作風(fēng)為學(xué)生樹立榜樣。在班級(jí)尤其是班主任教師，他的言行對(duì)學(xué)生影響更是相當(dāng)深遠(yuǎn)的。所以，教師是一個(gè)職業(yè)，更是一種責(zé)任。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。
所謂“學(xué)高為師，身正為范”，作為教師，不但要有崇高的師德，還要有深厚而扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。只有樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷充實(shí)自己，拓寬知識(shí)視野，才能在學(xué)生心目中樹立起較高的威信。
有德的人才可以把事作對(duì)，有了好的人品做保證，做人才有底氣，做事才會(huì)正氣。做人要時(shí)刻保持一顆自律的心，看到自己的不足，守住自己的道德準(zhǔn)則，老老實(shí)實(shí)做人踏踏實(shí)實(shí)做事。生活對(duì)每一個(gè)人都是公平的，你付出多少，變會(huì)得到多少，若你沒有得到那便是付出的不夠，我們不該去埋怨別人，更不該起埋怨人生。沒有誰辜負(fù)我們，辜負(fù)我們的只有我們自己。
我們?nèi)绻３榱藢W(xué)生的作業(yè)，紀(jì)律之類的事情，向?qū)W生發(fā)脾氣，或嚴(yán)厲地指責(zé)他們，這樣往往會(huì)傷了學(xué)生的自尊，造成師生感情的距離，因而失去了許多可貴的教育機(jī)會(huì)。因此，我們應(yīng)從熱愛學(xué)生的真誠愿望出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“動(dòng)之以情，曉之以理”的耐心引導(dǎo)，才能取得教育的成功。
每個(gè)孩子都是一塊閃閃發(fā)光的金子，我們應(yīng)該多看到他們身上的優(yōu)點(diǎn)和長處，盡可能的給大家創(chuàng)造一個(gè)戰(zhàn)士自我的舞臺(tái)，時(shí)刻用積極樂觀的心態(tài)面對(duì)工作和孩子們，用陽光般的笑容感染周圍的人，快樂是可以傳播的，你快樂所以我快樂!認(rèn)真對(duì)待每一件關(guān)于學(xué)生的小事，促使學(xué)生珍惜時(shí)間、自覺學(xué)習(xí)、不畏艱難、勇攀高峰，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。凡事無小事，簡單不等于容易。任何一個(gè)環(huán)節(jié)太薄弱都有可能導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的滑坡。因此，把小事做細(xì)了，工作效率自然就提高了。一名教師要成為一名優(yōu)秀教師，沒有絕招、也沒有捷徑。我們每一個(gè)人都希望成功，成功就掌握在自己手中，但它不會(huì)一蹴而就，成功蘊(yùn)藏在平凡的工作當(dāng)中，生命的價(jià)值也蘊(yùn)藏在平凡的工作當(dāng)中，生命的價(jià)值離不開工作，工作是我們創(chuàng)造價(jià)值的平臺(tái)，是體現(xiàn)人生價(jià)值的最佳場(chǎng)所，因此我們必須重視自己的工作，并投入全部的熱情。大家都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，干的是良心活，是呀，我們的身上擔(dān)負(fù)著教育好祖國下一代的重任，所以我們更應(yīng)該要投入自己全部的熱情與精力。
如何成為一名優(yōu)秀教師：每天多做一點(diǎn)點(diǎn)，就是成功的開始；每天創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn)，就是領(lǐng)先的開始；每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是卓越的開始；每天謙虛一點(diǎn)點(diǎn)，就是被接納的開始。只要我們朝著優(yōu)秀教師這一目標(biāo)不斷前進(jìn)，相信我們一定能取得成功！
教師那些事兒讀后感篇四
《優(yōu)秀教師悄悄在做的那些事兒》，以教師如何在學(xué)習(xí)中成長，在實(shí)踐中成長，在探索中成長，在自省中成長為主線，貫穿一個(gè)個(gè)優(yōu)秀教師的成長案例，既有理論上的升華，又有實(shí)踐上的指導(dǎo)，是一部助推教師專業(yè)成長的通識(shí)性專著?！捌鋵?shí)，優(yōu)秀教師的成功往往緣于他們比別人多做了一點(diǎn)點(diǎn)?！边@是這篇文章中一句普通而又令人深思的一句話。優(yōu)秀教師所做的事，大到“激活課堂” “超越自我”，小到“記住學(xué)生的姓名”、“解放左手”，無一不是優(yōu)秀教師不說卻悄悄在做的事。這些不說的事，恰恰是促使其成為優(yōu)秀的真諦。
我對(duì)這片文章的印象頗為深刻。這是一種對(duì)工作、學(xué)習(xí)、生活、生命的放空，低頭，吐故納新。放得越空，擁有越多。如果你不愿意放棄，就無法重塑，倒掉心中盛滿的，才能讓心靈甚至整個(gè)生命重生。“此空為彼滿”，放棄是為了更深一層的擁有，要有空杯心態(tài)，這樣會(huì)擁有的更多。
適時(shí)把自己“歸零”，就會(huì)不斷追求卓越。需要一步一個(gè)腳印地前行，不斷把每邁出的一步都當(dāng)作萬里長征的“第一”，也就是在一個(gè)成績“歸零”之后再贏得新的成績。這取決于奮斗者的心態(tài)。一般說，有什么樣的心態(tài)就有什么樣的努力；有什么樣的選擇就有什么樣的結(jié)果。要想獲得事業(yè)的一次次成功，首先就要調(diào)整、完善、升華自己的心態(tài)。面對(duì)這個(gè)日新月異的世界，將心態(tài)歸零，放下包袱，輕裝上陣，把每一次成功都視為新的起點(diǎn)、新的希望、新的挑戰(zhàn)，新的成功就會(huì)在不遠(yuǎn)處向你招手。智者說，心態(tài)歸零，責(zé)任才能歸位。把自己“歸零”了，就會(huì)煥發(fā)一種高度的事業(yè)心和責(zé)任感。不等待、不埋怨、不消極。我們要奮發(fā)進(jìn)取，永不滿足，積極學(xué)習(xí)新事物，適應(yīng)新環(huán)境，接受新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造事業(yè)的新成果。適時(shí)把自己“歸零”，體現(xiàn)了人生的大智慧、大聰明和大能力。
充分利用課前三四分鐘，與學(xué)生溝通、對(duì)這節(jié)課內(nèi)容所需的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行檢查或私下與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和激勵(lì)等方式，不僅可以檢查課堂上各種多媒體設(shè)備是否正常使用，還可以友善地提醒學(xué)生調(diào)整狀態(tài)，做好迎接新課的課前準(zhǔn)備。我們現(xiàn)實(shí)中很多教師往往是踩著上課鈴聲進(jìn)教室，特別是新老師，這樣就會(huì)導(dǎo)致到達(dá)教室的狀態(tài)比較匆忙，而且有時(shí)候一些課前準(zhǔn)備還會(huì)耽誤了課堂40分鐘，所以，提前進(jìn)教室是非常有必要的。
看似簡單普通的一句話，雖然我們每天都在講，也明白其中的道理。可是由于各種原因我們身邊的許多教師還是存在對(duì)班級(jí)學(xué)生有偏見。其實(shí)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該平等地關(guān)注和尊重每一位學(xué)生，給他們以主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)及表現(xiàn)、發(fā)展能力的機(jī)會(huì)，尤其對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)來說，在訓(xùn)練學(xué)生解決問題能力時(shí)，要多予以鼓勵(lì)、肯定，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。樹立學(xué)生的自信心，讓他們品嘗到成功的滋味。
尊重每個(gè)學(xué)生，還應(yīng)該做到尊重學(xué)生的興趣愛好，尊重學(xué)生的個(gè)性特長。只有充分了解學(xué)生，知道每個(gè)學(xué)生的.特性特長，讓學(xué)生往特長的方向去發(fā)展，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都是一顆閃閃發(fā)亮的星星，只是有的離自己比較近，有的離自己比較遠(yuǎn)。
作為老師，面對(duì)的是一個(gè)個(gè)有思想，有表情的人，這就是教育與其他職業(yè)的區(qū)別，也正是由于這一特殊性，才要求我們教師把自己的情緒留在教室門外。作為教師，心情決定學(xué)生，心情決定課堂，心情決定一切。
我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些年輕教師把個(gè)人的情緒帶入課堂，學(xué)生只要有一點(diǎn)小錯(cuò)誤，脾氣就當(dāng)成爆發(fā)。可能大聲訓(xùn)斥，可能眼里批評(píng)……這些都是要絕對(duì)禁止的。學(xué)生看著那么兇的老師，可能會(huì)產(chǎn)生懼怕的心理，這對(duì)學(xué)生的發(fā)展非常不利。所以，教師務(wù)必要學(xué)會(huì)時(shí)刻調(diào)節(jié)自己的情緒，靈活應(yīng)對(duì)各種應(yīng)急難題，用自己的理智面對(duì)學(xué)生，用自己的智慧吸引學(xué)生，用自己的個(gè)性感染學(xué)生，努力為學(xué)生營創(chuàng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍！
今后的教育教學(xué)中，要結(jié)合自身與學(xué)生的實(shí)際，多學(xué)其精髓、多備課，把握內(nèi)涵，深刻領(lǐng)會(huì)，提高課堂效益。
教師那些事兒讀后感篇五
我喜歡歷史，這次我讀的是《明朝那些事兒》第一部，講的是朱元璋的一生。
朱元璋的一生很偉大，他從一個(gè)窮苦的放牛娃造反至一個(gè)皇帝的故事，讓我簡單介紹一下朱元璋：別名朱重八，家庭出生為貧農(nóng)，出生為公元1328年，逝于公元1398年，他的出生歷程：
公元1328年，朱元璋出生于貧民家庭，主要工作就是為劉德這個(gè)大地主放牛。自此他就為劉德放了12年的牛，后來天下大饑荒，朱元璋的親人幾乎全部餓死了，他只能去寺里當(dāng)和尚。
公元1344年，17歲的朱元璋去了寺里干雜活，不到50多天，寺里也漸漸缺了糧食，所以只好去化緣，說的好聽叫化緣，其實(shí)就是討飯。在討飯的途中，他受盡了侮辱和白眼。
公元1347年，在外漂泊，討飯了三年的朱元璋，回到了故鄉(xiāng)的皇覺寺里，繼續(xù)開始了他的和尚生涯。在寺中打水、做飯，擦佛祖的金身，而且還要伺候以前的老和尚。當(dāng)時(shí)的和尚能喝酒吃肉，而且還能娶老婆，整天佛不拜，游手好閑。這些臟活累活當(dāng)然由新來的朱元璋干。
公元1352年，從這一年開始，朱元璋就進(jìn)入這一生中最光耀的時(shí)刻，也就是造反。朱元璋先投奔了駐守在濠州，但是他覺得在郭子興這種肚量小的人混下去，肯定不能征服天下。于是自己帶了24個(gè)人出去打天下，后來他的勢(shì)力越來越強(qiáng)，打敗了他爭取皇位的最強(qiáng)敵人——陳友諒。
公元1368年，朱元璋當(dāng)上了皇帝，帝號(hào)為洪武大帝，但是朱元璋卻開始?xì)⒙竟Τ肌Ｔ蚴且驗(yàn)榕滤麄冊(cè)旆?，只留下了幾個(gè)只會(huì)守，但不會(huì)進(jìn)攻的武將。公元1398年，70歲的朱元璋逝世。
教師那些事兒讀后感篇六
我一直都很喜歡中國歷史，也不知道為什么，大概是想知道我們中華民族能延續(xù)至今，成為世界上最古老的民族，在世界上獨(dú)樹一幟的原因吧。于是，我翻開了《明朝那些事兒》。
明朝，這個(gè)爭議不休的朝代，有人說，它是昏君輩出的年代；也有人說，它是輝煌燦爛的朝代。而我，對(duì)于這個(gè)最后一個(gè)漢族實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)的王朝來說，只能稱“大明！
從朱元璋白手起家，消滅一個(gè)又一個(gè)的敵人，打下天下，到崇禎皇帝朱由檢煤山自縊而亡，幾百年的風(fēng)云變幻，涌現(xiàn)出了無數(shù)的英雄人物與明君昏君，照射了一個(gè)時(shí)代的興盛與衰敗。
戚家軍作為明朝時(shí)期的抗倭機(jī)器，其領(lǐng)導(dǎo)人與開創(chuàng)者戚繼光也是一位偉大的民族英雄，他不慕榮利，自主組件軍隊(duì)，訓(xùn)練軍隊(duì)，在東南沿海打擊已經(jīng)幾百年的日本倭寇，百戰(zhàn)無不大捷，稱他為民族英雄毫不為過。
明王朝是少有的幾個(gè)真正大權(quán)不在皇帝手里的王朝，像后期的嘉靖皇帝，以及萬歷皇帝，他們不理政務(wù)，那又是什么讓這個(gè)風(fēng)雨飄搖的王朝重現(xiàn)曙光呢？是大臣，是偉大的政治家，靠這些人來維持大明王朝的壽命。若要給這些人排個(gè)名，那么，第一肯定是明朝最偉大的政治家，最有理想的高官——張居正。他如一顆明星照耀著這片神州大陸，讓已近秋末的明朝重現(xiàn)生機(jī)。他立志將萬歷皇帝培養(yǎng)成秦始皇，漢武帝那樣的人，立志將大明王朝走向繁榮昌盛，在他的領(lǐng)導(dǎo)下，推行了一條鞭法等許多改革，讓這個(gè)王朝立足了腳跟。
明朝還有許許多多令人生畏，動(dòng)人心弦的故事與人物，在此就不一一列出，我只想說，不管是崇禎想努力改變亡國之君的稱呼，或是嚴(yán)嵩想包住自己的地位，這一切的一切，都已經(jīng)成為了歷史。而無論什么樣的時(shí)代，總會(huì)有無數(shù)的風(fēng)云人物涌現(xiàn)，或是奸臣，或是英雄，或是皇帝，或是……。
“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！”
教師那些事兒讀后感篇七
培根說過：讀史使人明智。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以吸取古人失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，不重蹈歷史的覆轍！我也喜歡讀史書。去年從學(xué)校圖書館借閱《明朝那些事兒》這套書時(shí)，由于搶手，基本沒按順序讀；今年暑假特意買了一套讓女兒讀，為了激勵(lì)她，我又重溫了一遍。明朝那三百年歷史，在當(dāng)年明月的筆下，歷史很嚴(yán)肅，很深刻，深刻到人性；語言很幽默，很精彩，精彩的讓人感嘆歷史書也能這么好看。
為師者，感嘆自己的課堂如果有《明朝那些事兒》這么通俗易懂，百聽不厭就好了，學(xué)生覺得上課就是一種快樂，學(xué)習(xí)就是一種幸?！嗪?。這就讓我們?yōu)閹熣咭腔鬯伎肌⒉粩嗵剿?。?dāng)然我們要嘗試創(chuàng)設(shè)這樣一種氛圍，細(xì)心解讀教材，擴(kuò)展知識(shí)的深度和廣度，能夠做到旁征博引、高角度的看待教材，用知識(shí)的趣味性和知識(shí)的應(yīng)用性讓學(xué)生感興趣。
讓我們的課堂成為平等的課堂。孩子再小，我們也應(yīng)當(dāng)尊重他們，相信他們，讓他們感覺老師的尊重、喜歡和關(guān)心，特別是善待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤和不足。讓他內(nèi)心踏實(shí)的想象、思考、動(dòng)手操作、提問回答……而不是總顧忌會(huì)受到老師的批評(píng)和懲罰。在平等中，孩子會(huì)身心放松的投入學(xué)習(xí)；在平等中，孩子們會(huì)充滿自信的主宰自己的學(xué)習(xí)。
讓我們的課堂成為互動(dòng)的課堂。我們的知識(shí)需要互動(dòng)，這樣的課堂是自然和諧的。讓孩子們主動(dòng)參與，互相學(xué)習(xí)，讓老師成為孩子們的大朋友，去引領(lǐng)，去和他們一起探討，讓他們經(jīng)歷自己學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)造知識(shí)的過程，體會(huì)發(fā)現(xiàn)新奇現(xiàn)象的喜悅。
讓我們的課堂成為生活的課堂。數(shù)學(xué)的抽象會(huì)讓有的學(xué)生頭疼，為了讓每個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展，在學(xué)生的基礎(chǔ)下應(yīng)該把復(fù)雜的問題簡單化，要讓學(xué)生用簡單的數(shù)學(xué)方法解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，決不是把簡單的問題復(fù)雜化，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。正如當(dāng)年明月筆下的文章讓人回味無窮。
學(xué)校的課堂是孩子的課堂，讓我們老師和孩子們共同編織屬于自己的理想課堂。老師用自己的知識(shí)和責(zé)任成就孩子們美好的兒童時(shí)光，讓孩子們?cè)谡n堂中享受快樂、享受成長！
教師那些事兒讀后感篇八
青山依舊在，幾度夕陽紅......
滾滾長江依舊在，淘盡英雄......
作者以通俗易通的文字娓娓闡述了三百年間明朝的人事更替、歷史興衰。讓人閱之不倦?yún)s又惋惜不已。然所謂歷史，就是過去的.事，它的殘酷之處在于：無論你哀嚎、悲傷、痛苦、流淚、落寞、追悔，他都無法改變。它不是觀點(diǎn)，也不是議題，它是事實(shí)，既成事實(shí)。
很多時(shí)候，我們站在十字路口猶豫不決，如何抉擇是個(gè)重要的課題。作為一個(gè)政治家，需要步步為營，一不小心便萬劫不復(fù)。因此只有在正確認(rèn)識(shí)自己和敵人的前提下審時(shí)度勢(shì)，排除身邊的靡靡雜音，站在問題的制高點(diǎn)才能作出相對(duì)正確的決斷。尤其是建文帝更是讓人哀其不幸怒其不爭。當(dāng)然其父親朱標(biāo)早逝，沒有給他打好相應(yīng)的政治基礎(chǔ)；另爺爺朱元璋在為他掃清障礙的時(shí)候也得罪了一批武勛集團(tuán)中人。最重要的一點(diǎn)是作為一個(gè)皇帝，一個(gè)政治家，更是在沒有做好充分準(zhǔn)備便激進(jìn)削藩導(dǎo)致藩王謀反發(fā)動(dòng)叛亂。靖難之役，建文帝很多次都可以取得勝利卻因?yàn)闆]有充分認(rèn)識(shí)自己和對(duì)手導(dǎo)致屢屢抉擇失誤，比如偏信文臣任用李景隆，活捉反賊朱棣（等于給朱棣賜了一道免死金牌）。一錯(cuò)再錯(cuò)，注定失敗。所以當(dāng)朱棣兵臨城下，建文帝“自焚”于宮殿內(nèi)。
雖然朱棣篡位稱帝，名不正言不順但到底是一位勵(lì)精圖治的皇帝，向勞模父親朱元璋看齊，兢兢業(yè)業(yè)，創(chuàng)造了“萬國來朝”的永樂盛世。
百年世事三更夢(mèng)，萬里江山一局棋。
合上書本，三百年間浮浮沉沉大明朝的歷史依然在我腦海里揮之不去。
后人讀前人史記是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、明鑒、秉承、沉淀過去和導(dǎo)向未來的過程。歷史是最好的老師，教我們?nèi)跁?huì)貫通、以史為鑒、懲前毖后.......站在先哲的大思想大智慧上辯證的看待問題，便會(huì)豁然開朗。
洞悉世事胸襟闊，閱盡人情眼界寬。
蕓蕓眾生百相，皆滄海一粟耳。無論王侯將相還是平民百姓都將歸于塵土，湮滅在歷史的長河里。所謂千秋霸業(yè)，萬古流芳，以及一切的一切都只是糞土。
教師那些事兒讀后感篇九
我最近閱讀了《明朝那些事兒》這本書，十分喜愛這部書。作者對(duì)人物的刻畫入木三分，對(duì)斗爭的描述淋漓盡致，對(duì)情節(jié)的把握爐火純青，真的很令我欽佩。在書中，最令我印象深刻的就是朱元璋了，一個(gè)出身于農(nóng)民世家的人，竟然能成功當(dāng)上皇帝。
朱元璋小時(shí)候深受元朝的腐敗統(tǒng)治之苦，家中十分貧苦，在中國歷史上的皇帝中，大概是唯一的一無所有的貧農(nóng)，是通過造反才擁有了天下。放牛、做乞丐、做和尚、造反、做皇帝，一份十分簡單的簡歷。沒受過教育，卻能直接帶領(lǐng)千軍萬馬爭奪王位，是個(gè)軍事天才，也是個(gè)人事管理天才。對(duì)于這種情況，我有自己的看法：平靜的湖面，練不出不畏風(fēng)浪的水手；安逸的環(huán)境，造不出時(shí)代的偉人；寧靜的世界，找不出真正的英雄，朱元璋就是在如此惡劣的情況下，成為一個(gè)偉大的霸主。正是青少年時(shí)期的艱苦經(jīng)歷磨煉了朱元璋，使他變得老成而有心計(jì)。
朱元璋最令我佩服的是他的各種本領(lǐng)：果斷、讓朱元璋能在危險(xiǎn)的情況下做出最正確的判斷；堅(jiān)持、能讓他在僵持時(shí)打破僵局；冷靜、能讓他有準(zhǔn)確的策略。這三樣寶物、合起來，能讓你在戰(zhàn)場(chǎng)上完美地指揮出應(yīng)敵的方法，假如任何事中，都具備果斷、冷靜和堅(jiān)持會(huì)讓你在困境中發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)。在這三個(gè)本領(lǐng)前，相信無論怎樣的困難都回迎刃而解，最后將登上成功的彼岸。
朱元璋還教會(huì)了我自信，他曾經(jīng)說過“我相信我是對(duì)的”。在通往勝利之門的路上，你會(huì)撿到很多鑰匙，這些鑰匙有的古色古香，有的金光閃閃，但只有一把才能打開那扇勝利之門。當(dāng)你引領(lǐng)大軍作戰(zhàn)，當(dāng)百萬生靈的一切掌握在你的手中，當(dāng)你只有一次嘗試的機(jī)會(huì)，沒有多少人能不緊張，而在戰(zhàn)爭中，只有一個(gè)時(shí)機(jī)是最適合的，如果失敗了，你將失去一切。但朱元璋卻在關(guān)鍵時(shí)刻毫不緊張，他相信了自己的決定，是自信，使他一步一步地走向皇位。
讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人說話，我讀了《明朝那些事兒》后，朱元璋成為了我生活中的老師，他教會(huì)了我果斷、冷靜、堅(jiān)持、自信等等必會(huì)的本領(lǐng)，他仿佛和我說：亂世之中本身是沒有天才，但只要有了各種本領(lǐng)，你就是一定會(huì)成功，本領(lǐng)能助你登上成功的高峰。
教師那些事兒讀后感篇十
馬皇后，一個(gè)了不起的女人。
她救朱元璋于危難中，在朱元璋被困、就快餓死的情況下，冒著生命危險(xiǎn)給朱元璋送飯。她雖然是一個(gè)女子，卻頗有膽量。陳友諒進(jìn)攻龍灣時(shí)，她捐出自己所有的首飾財(cái)務(wù)勞軍。并組織婦女為軍隊(duì)縫補(bǔ)衣物。
即使在大富大貴后，她也保持了簡樸的作風(fēng)。不驕不傲，并告訴朱元璋不要忘記民間的痛苦。甚至在用人上，她也提出了自己的見解：“愿得賢人共理天下”，被朱元璋引為至理名言。更難得可貴的是，她阻止了朱元璋的很多惡行。
她就是這樣用她的慈愛去關(guān)懷每一個(gè)她認(rèn)識(shí)，或是不認(rèn)識(shí)的人，把他們從朱元璋的屠刀下救出來了。她比朱元璋更知道人命的可貴。
她重病后自知很難醫(yī)好，拒絕醫(yī)生為她醫(yī)治。朱元璋問她原因，她的回答是在感人心魄：“人的生死是由命運(yùn)決定的，求神拜佛是沒有用的，醫(yī)生只能醫(yī)病不能醫(yī)命，如果讓醫(yī)生為我醫(yī)治服藥無效，陛下一定會(huì)相對(duì)于醫(yī)生，這是我不想看到的?！?BR> 這是一個(gè)始終用自己的愛心關(guān)懷她人的人，即使在生命即將結(jié)束的時(shí)候，她還是這樣做的。她在病床上留下給朱元璋的遺言：“愿陛下有始有終，子孫各個(gè)賢能，百姓安居樂業(yè)，江山萬年不朽?！?BR> 馬皇后這個(gè)平凡的女子在困難的歲月里，她沒有嫌棄出身貧賤的朱元璋，而是跟隨著他為他奉獻(xiàn)了自己的一切，無論環(huán)境多么險(xiǎn)惡情況多么復(fù)雜，她始終遵守了自己當(dāng)年的承諾：
“無論貴賤，生死永不相棄。”
教師那些事兒讀后感篇十一
最近，我讀了一系列的書，叫做《明朝那些事兒》。顧名思義，這是一本講明朝歷史的書。接下來，我就要給大家介紹這本書的第一卷。第一卷講述了明太祖朱元璋開國的艱苦過程。朱元璋與陳友諒的鄱陽湖大決戰(zhàn)，火光沖天，氣勢(shì)非凡。更有徐達(dá)、常遇春這些常勝將軍幫助朱元璋打敗張士誠以及大明最大的對(duì)手——北元。他們不僅是武力的較量，還有謀士劉基幫助朱元璋出謀劃策，更徹底的打敗了元朝。
因?yàn)樵谥煸靶r(shí)候，他的父母就是被那些貪污受賄的人害死的，所以在朱元璋當(dāng)皇帝的那段期間，貪污的人都要嚴(yán)懲，甚至處死，每次有了一個(gè)新的大案件，都要處死很多人。正因?yàn)檫@樣，許多官都不想做了，但是這又是造謠朝廷，罪加一等。于是有人開始裝瘋，特別在洪武四大案的期間，裝瘋的人更加多了。下面，我就給大家簡單介紹一下這駭人聽聞的洪武四大案：
胡惟庸案件：因?yàn)橹煸敖杩谡f胡惟庸謀反，所以把胡惟庸以及他的同黨還有未經(jīng)過證實(shí)是胡惟庸的同黨的一些好人全都?xì)⒘恕?BR> 空印案：朝廷每年都要到各個(gè)省對(duì)賬，而對(duì)的帳錯(cuò)了一個(gè)數(shù)字就要重對(duì)，還要蓋上印才有效。因此，大家就想了一個(gè)辦法——把蓋過印的空白文冊(cè)帶過去對(duì)。朱元璋發(fā)現(xiàn)了，又殺了很多人。
郭恒案：郭恒將太平、鎮(zhèn)江等府的賦稅私吞了；他私吞了浙西秋糧四百五十萬石中的二百多萬石；他在征收賦稅時(shí)，創(chuàng)造性的多征收了水腳錢、車腳錢、口食錢、庫子錢等。算出來，他和他的同黨一共貪污了兩千四百多萬石糧食。這次朱元璋殺了三萬多人，一個(gè)部里最多只剩下三個(gè)人。
藍(lán)玉案：朱元璋說藍(lán)玉要謀反，共殺了一萬五千多人。
在整本書的最后，是朱棣不滿朱元璋把皇位封給了朱允炆，發(fā)起的靖難之役，最終奪得了皇位。
教師那些事兒讀后感篇十二
生活在當(dāng)代的我們，總會(huì)對(duì)過去的歷史心生好奇。比如當(dāng)我第一次從某本扁上發(fā)現(xiàn)附錄上的“歷史大事表”時(shí)，便在好奇心的驅(qū)使下看了下去?？纯次覀冎袊侨绾巫叩浆F(xiàn)在的。噢，我明白了，最早是三皇五帝，然后到夏商周、春秋秦漢……元、明、清。也明白了每個(gè)王朝的建立者與歷史上許多激烈的戰(zhàn)斗與對(duì)外國侵略者的反抗。每個(gè)朝代的盛衰同時(shí)一目了然。
了解歷史的皮毛還不夠，興趣又促使我去了解每個(gè)朝代。之后我又去買了《上下五千年》、《資治通鑒》等書籍，但還覺得不夠細(xì)致，于是，我的書柜里又多了一位給我講解歷史的老師《明朝那么事》。
這一套書詳細(xì)講了明朝的創(chuàng)立到終結(jié)這段歷史。尤其詳細(xì)講了每一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)役，讓人總有身臨其境之感。且語言風(fēng)趣幽默，并非單純枯燥地說書。并且將人物內(nèi)心想法與人性斗爭的復(fù)雜刻畫的更是精彩。再配上一場(chǎng)場(chǎng)酣暢淋漓的斗爭，高潮迭起，令人欲罷不能！
于是，我就這么帶著勁地讀了下去。讀著讀著，我不禁開始感慨。我感慨人性的狡詐，陳友諒殺徐壽輝之前，說了句“你在亂世是怎么活下去的？”這就暗喻了在亂世上，只會(huì)出奸雄。他們無情無義，在關(guān)鍵時(shí)刻誰都敢殺。我又感慨人性之殘忍：朱棣發(fā)動(dòng)靖難之役后，對(duì)抵抗他的人痛下毒手，許多人被殺后還滅族？一個(gè)也不放過。我還感慨現(xiàn)實(shí)的無奈：朱元璋雖是一位起義領(lǐng)導(dǎo)者，但最終還是成了一名封建帝王。這是因?yàn)樗I(lǐng)導(dǎo)人民打下一座城后，人民需要土地與糧食，而隊(duì)伍又需要經(jīng)費(fèi)，沒辦法，他只能把地“租”給農(nóng)民們，自己來收租金。于是，他便成了一名實(shí)實(shí)在在的地主。再加上那時(shí)沒有資本主義與共產(chǎn)主義，不可能去搞“土改”，更促進(jìn)了這種現(xiàn)象。
唉，這就是被歷史車輪匆匆碾過的大明朝。環(huán)顧中國整個(gè)古代史，有兩個(gè)致命錯(cuò)誤：一是把“公天下”就能成“家天下”，雖說有明君開國，但終究是毀于昏君手中。二是私有制的出現(xiàn)，破壞了原始的共產(chǎn)制度，繼而演變成了奴隸制、封建制與資本主義制度，成了個(gè)越變?cè)酱蟮牧?。同時(shí)還有一個(gè)規(guī)律，沒有長盛不衰的王朝。再強(qiáng)盛的帝國終究會(huì)消失在歷史的長河中，這就是時(shí)間的力量。回顧歷史，就是吸取前車之鑒，展望更好的未來。
教師那些事兒讀后感篇十三
“寶劍埋冤獄，忠魂繞白云?！痹?jīng)坐鎮(zhèn)東南的胡宗憲在腐臭的牢房中寫下人生最后一句充滿憤怒與不平的話。胡宗憲從一個(gè)小小的御史，到東南數(shù)省的總督，這一切，他都費(fèi)盡了心思，用盡了力氣，不惜投靠奸黨，不惜聲名狼藉，奉承逢迎，溜須拍馬，無所不用其極，他背棄盟約，殺死徐海，除掉汪直，送出白鹿，屢報(bào)祥瑞，只是為了實(shí)現(xiàn)自己的志向，拯救萬民，平息倭亂，但現(xiàn)在的他卻淪落到了這樣一個(gè)階下囚。
曾經(jīng)的明國乃是萬國之首，多少國家在明國面前低頭跪拜，進(jìn)貢的國家更是不計(jì)其數(shù)，國家的尊嚴(yán)不可侵犯。但是隨著歲月的流逝，明朝的尊樣也漸漸消逝，隨之取代的是懦弱和無能，那些曾經(jīng)在明朝腳下顫抖的國家，現(xiàn)在反倒個(gè)個(gè)精神抖擻的開始侵略明朝的國土，那些倭寇則更是逍遙法外地攻打明朝，挑起戰(zhàn)爭，在明朝的一些地區(qū)燒殺搶虐，無惡不作，但是明朝卻無能為力，雖然派出軍隊(duì)，但效果卻不敬人意，敗仗往往多于勝仗，直到明朝末年，戚繼光的出現(xiàn)，這才讓這群敵人銷聲遁跡，可見，國家的實(shí)力和尊嚴(yán)是多么的重要，當(dāng)年的明朝是這樣，繼后的清朝也是這樣。
明朝的那些貪官奸臣也是導(dǎo)致明朝毀滅的一個(gè)原因。當(dāng)時(shí)的明朝開始的貪官并不多，因?yàn)楸恢煸皻⒐饬耍钱?dāng)官的，誰的素質(zhì)清高，面對(duì)眼前的肥肉，誰不想咬一口，不拿白不拿嘛，在利益面前，清廉多少錢一斤！有油水撈最好，反正又沒事，就算上頭怪罪下來，送幾個(gè)錢上去不就行了，我照樣可以過我的幸福生活。這樣，就算刑法再厲害，這貪官也沒有絲毫減少的情況啊，到了明朝末年，那貪官更不計(jì)其數(shù)，就連皇帝的眼皮底下，也有人敢賄賂，這膽子可真夠大了，要說我們，你就給我30條命我也不敢，可他呢？依舊吃香喝辣，穿著綾羅錦緞，時(shí)不時(shí)的撈幾回油水，依舊逍遙自在，有這樣的官在，明朝的毀滅也終究是遲早的事。
明朝的皇帝也是一個(gè)比一個(gè)的沒用。先是開國皇帝朱元障，他可還是一代英雄，從一個(gè)兩手空空的農(nóng)民到擁有幾個(gè)兵的地主，再到威嚴(yán)的皇帝，這中間無一不經(jīng)過鮮血，刀光諜影的洗禮，能成為皇帝，朱元璋是不容置疑的，他所付出的努力無人能夠否認(rèn)，在治國方面他想為人民做好事，想除去貪官，想讓子孫后代享福，但是命運(yùn)始終與他的意愿相反，百姓的生活照樣悲慘，貪官也沒是多少，倒是許多清官名將被冤殺，后代的生活也不敬人意，一代英雄朱元璋的結(jié)果中為悲劇。
再是皇孫朱允炆，這皇帝也真夠沒用的，斬殺自己的叔叔，結(jié)果斬殺到連自己的皇位也難保了，被自己的叔叔朱槺搶了皇位。再說第三位皇帝朱槺，他憑借自己的努力，終于取得了皇位，雖說這行動(dòng)不太光雅，但朱槺做的確實(shí)不錯(cuò)，大明的威嚴(yán)從橫天下，但是國家卻民不聊生，為什么，誰叫那實(shí)在過于威猛，誰敢不服就打誰，甚至沒事也要找事，主動(dòng)去找一些人的麻煩，那打仗得要糧食，皇帝不會(huì)自己種糧食，那就問下面要，官府也不種地呀，那就往百姓那兒要，百姓想不給，可不給也得給不然就要被打，這下可憐了老百姓，生產(chǎn)遭受了很大的破壞，百姓們逃荒也就在情理之中。
朱槺死后，他的長子朱高熾登上皇位，他雖然體態(tài)臃腫，但卻是一個(gè)仁厚寬人的皇帝，他用自己的勇氣改正了父親的錯(cuò)誤，不畏人言，實(shí)在是壯舉，如果讓這明仁宗朱高熾接著干下去，明朝一定會(huì)欣欣向榮，只可惜“好人不長命”他只干了10個(gè)月的皇帝就病死了。隨著是朱瞻基，他可是個(gè)好皇帝，他面對(duì)民不聊生的現(xiàn)狀感觸很多，他治國安民，勤勤懇懇，工作加班，聽取大臣的意見，處理各種朝政，妥善處理蒙古的沖突問題能不動(dòng)兵就盡量不動(dòng)兵，他不打攪百姓的生活，也不增加他們的負(fù)擔(dān)，可見朱瞻基是個(gè)體諒百姓的好皇帝，不過他也應(yīng)了“好人不長命”這句話，只當(dāng)了10年的皇帝，在38歲時(shí)便去世了。朱高熾和朱瞻基很像，因?yàn)樗麄兌际呛没实?，但都?xì)q命不長。
但是他們統(tǒng)治的十一年是明朝的黃金時(shí)代，大明帝國空前的繁榮強(qiáng)大，向著更好的方向發(fā)展，但是轉(zhuǎn)折點(diǎn)就從朱瞻基的兒子這里出發(fā)了，從朱祁鎮(zhèn)開始，明朝開始急速走下坡路，皇帝個(gè)個(gè)不上朝政，整天吃喝嫖賭，政治全然扔給了大臣和太監(jiān)手中，正所謂上梁不正下梁歪，連皇帝都這樣了，那別人又能好到哪里去，清官被抹殺，貪官幸?？鞓?，但這一切皇帝熟視無睹，他只管自己的事情，清閑得很，有這樣的皇帝國家被毀也在情理之中，最后明朝就這樣被毀了，毀在了最后一代皇帝手中，所有的王朝，它的開始正如它的結(jié)尾，所以才有了這樣一句話：走上了這條路，就不能再回頭了。
一代帝國，千秋霸業(yè)，終為化土，實(shí)為可悲。
教師那些事兒讀后感篇十四
最近我看了一套非常有趣的書《明朝那些事兒》，這套書獲得了當(dāng)當(dāng)網(wǎng)“終身五星級(jí)最佳圖書”。這套書共有七本，從“淮右布衣”朱重八（朱元璋）開始，把明朝各個(gè)皇帝以及明朝重要?dú)v史人物都寫了個(gè)遍。
表面上看，這是一部寫史的書，但實(shí)際上這套書寫的是人性，是人心。作者當(dāng)年明月強(qiáng)調(diào)“寫史即寫人，寫人即寫心”，因此從這套書中可以看到人性的善惡丑美。觀古思今，人性相通，讀明代之人物，思今世之人性，這是這套書第一個(gè)不同于其他史書之處。
這套書第二個(gè)鮮明的特點(diǎn)是語言生動(dòng)活潑，幽默風(fēng)趣。作者時(shí)不時(shí)調(diào)侃一番，讓沉默的歷史躍然紙上。比如說朱元璋當(dāng)上皇帝后，把幫他打天下的功臣都封了爵，作者把封爵比喻成鐵券，但拿到鐵券也不一定是好事，作者說：“因?yàn)閾?jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，拿到這張鐵券的人80%以上都會(huì)由朱元璋同志額外附送一張陰曹地府的觀光游覽券。此外還附有特別說明：單程票，適用于全家老小，可反復(fù)使用，不限人數(shù)。”
這套書的第三個(gè)特點(diǎn)是深入淺出。比如說在講朱元璋廢除丞相時(shí)，書中提到了分權(quán)制衡理論，這個(gè)看起來非常高大上的理論，經(jīng)過作者簡單的比喻而變得非常易懂。作者把皇帝與大臣的關(guān)系比作拔河，他們分別向自己的方向拉。朱元璋廢除了宰相，于是大臣的力量遭到了大大的削弱，原本平衡的力量遭到了破壞。朱元璋把大臣們拉得東倒西歪，并宣布他們被解雇了，然后拿著那根繩子回家晾衣服，這樣一些看似深?yuàn)W的東西被作者用通俗易懂的語言寫了出來，又清晰又透徹。
這套書的第四個(gè)特點(diǎn)，就是在寫歷史人物時(shí)，會(huì)全方面、多維度的評(píng)價(jià)一個(gè)人，不隨波逐流，也不隨便給人物貼標(biāo)簽，說的好人都完美無瑕，壞人都一無是處。比如對(duì)于喜愛游山玩水的皇帝朱厚照先生，大部分人都認(rèn)為他昏庸荒唐，這也沒錯(cuò)，他確實(shí)不是什么敬業(yè)的勞動(dòng)者，但作者認(rèn)為，他只不過是一個(gè)希望自由自在度過一生的人，他一點(diǎn)也不殘忍，是個(gè)不折不扣的好人，只是他身不由己的選錯(cuò)了職業(yè)。但歷史證明，好人一般當(dāng)不了好皇帝。作為人，他是正常的；作為皇帝，他是不正常的。悲夫，何苦為天子！
這套書是由一個(gè)個(gè)鮮活的、有血有肉的人物組成的，是由一個(gè)個(gè)扣人心弦的歷史故事組成的，是由人間各種簡單又復(fù)雜的情感組成的。讀這套書時(shí)，你會(huì)感動(dòng)高潮迭起，欲罷不能！
教師那些事兒讀后感篇十五
《明朝那些事兒》主要講述的是從1344年到1644年這三百年間對(duì)明朝十七帝和其他王功權(quán)貴和小人物的命運(yùn)進(jìn)行全景展示，尤其對(duì)官場(chǎng)政治。戰(zhàn)爭。帝王心術(shù)著墨很多，并加入當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)制度。人倫道德的演義。被稱為“迄今為止唯一全本白話正說明朝大歷史”。這就是現(xiàn)代作家“當(dāng)年明月”寫的《明朝那些事兒》。
這本書記敘了明朝的輝煌歷史，從建國。到興盛。到衰敗。最終被清朝愛新覺羅氏取而代之。這期間，涌現(xiàn)了許許多多形形色色的人物：“奸臣”嚴(yán)嵩。魏忠賢。；“忠良”徐階。張居正……他們扮演的主角各不相同，但都有一個(gè)共同點(diǎn)：都搞“厚黑學(xué)”，否則，你無法在官場(chǎng)“混”下去。
所謂“厚黑學(xué)”，就是在已有的“烏紗帽”上長久地保住。首先要拉幫結(jié)派，搞好“同事”關(guān)系，否則，你無法在這個(gè)黑暗而又不公平的朝廷“斗”下去，也就是看誰笑到最終。即使你再愛國，再忠心，也會(huì)被人暗地里“黑”了，“剮”了。最主要的是跟你的頂頭上司——皇帝大人打好關(guān)系，否則，你叫李大人。張大人。王大人等哥們兒勸皇帝，說不定皇上會(huì)龍顏大怒，把他們也“剁”了呢。如果你是一品大員，可是在邊境，說不定會(huì)讓仇人花重金把皇上的親信收買了，在背后給你一刀，輕則休了，罷官，回家種地，重則金瓜擊頂，把你腦袋當(dāng)夜壺使。
也有一些人（比如嚴(yán)大哥）最開始是抱著為國捐軀，赤膽忠心的心愿來官場(chǎng)的，之后為了“混”呀！只得苦練“厚黑學(xué)”。就連小太監(jiān)們也學(xué)什么“葵花寶典”，坑七大媽八大姨的錢。
我看完《明朝那些事兒》后，令我感觸最深的是張居正，他的厚黑學(xué)那個(gè)牛，在人家徐階面前裝愣頭青，等徐階把嚴(yán)嵩搞下去，再和高拱搞關(guān)系把徐階搞下去，再和兼筆太監(jiān)馮保搞關(guān)系，斗倒了高拱，最終解決內(nèi)閣，當(dāng)上了唯一的內(nèi)閣人士，首輔。甚至還坐32人抬的轎子，比萬歷皇帝的規(guī)模還大。
張居正如此，我為什么不能夠如此？
記得一天傍晚，我在乒乓球桌上打球，恰巧李晨熙。吳競澤也在場(chǎng)，此時(shí)我和李晨熙鬧過幾次矛盾，此刻我們又和好了，原因就是吳競澤在中間挑撥離間。所以吳競澤叫我也不理睬，不屑地把手插在口袋。
那天風(fēng)吹得大，我剛好打了個(gè)擦邊球，沒想到李晨熙卻嘀咕了一句：“切！運(yùn)氣好！僅此而已。”我聽了以后很不爽，冷冷地說：“運(yùn)氣也是要技術(shù)的！”
我當(dāng)時(shí)也沒多想，就打起了球。沒想到旁邊的吳競澤冷笑了幾聲。然后李晨熙打贏了就說什么“好球”，說我爛，菜鳥之類的；打輸了還裝模作樣地教，什么上轉(zhuǎn)要往下壓，還做手勢(shì)。
結(jié)果，原本李晨熙是約我來打球的，經(jīng)他這么花言巧語一哄，叫我時(shí)就說“他”?！斑@家伙”一類陌生的詞語；又對(duì)吳競澤說：“老吳，我請(qǐng)你?！比缓筇旌诹撕蛥歉倽梢积R有說有笑地回家了，都不睬我一聲。
我一個(gè)人，站在原地，寒風(fēng)凜冽地吹著，我默默地收起了球拍，t貼上膜，兩眼流露出憤怒的神情，心想：虛偽的家伙，平時(shí)和我說和吳競澤玩是為了打球，都是借口。
回家后，我不經(jīng)意間瞥了一眼爸爸書桌上的《明朝那些事兒》，心中想起了張居正的厚黑學(xué)，心理逐漸平靜下來，想：不能這樣便宜了吳競澤，如果和李晨熙絕交，那就正中了他的下懷！
于是我發(fā)揮了我的智慧細(xì)胞，想到了一個(gè)兩全其美的方法。
第二天，我剛好看見了李晨熙，便強(qiáng)壓心中的怒火，“得意洋洋”地對(duì)李晨熙說“昨日我表演得不錯(cuò)吧！”我還假惺惺地說：“要多在吳競澤面前說我的好話哦！”
什么叫厚黑？這就叫厚黑！毫不經(jīng)意間化解了一場(chǎng)危機(jī)，絕吧！
如果想在大家心中的印象好些，便和我學(xué)習(xí)厚黑學(xué)吧！在我這兒還有專門培訓(xùn)哦！學(xué)費(fèi)不貴，事成之后30元就夠了。什么？不值？值了！30元保你終生，你這條賤命不可能就值30元吧？要想滿足自我的虛榮心，在為師眼中留個(gè)大富大貴的形象，便多加學(xué)費(fèi)酬勞吧！（乃激將！坑人錢嘍?。?BR> 其實(shí)，雖然張居正精通厚黑學(xué)，但在他斗倒了一代代“牛人”豪杰們后，還是為百姓們著想的，他深知平民百姓的疾苦，他憎恨一些貪官污吏，所以創(chuàng)立了“鞭法”，冒著生命危險(xiǎn)進(jìn)行改革（王安石可供參考），最終卻落了個(gè)被貴族們抄家的凄慘。悲觀的下場(chǎng)。
教師那些事兒讀后感篇十六
對(duì)于明朝滅亡，起初我很不理解。因?yàn)閺谋ι峡矗灞挥卸畮兹f，李自成軍隊(duì)有一百多萬，但明朝卻擁有二百多萬大軍，而且還有關(guān)寧鐵騎、秦兵和天雄兵這樣厲害的兵種。后來我一查看地圖才發(fā)現(xiàn)，自從皇太極占領(lǐng)遼東一帶后，明朝的很多地方已經(jīng)失守了。
如果朱棣（明太祖朱元璋的四兒子）不遷都到北京，還待在南京的話，明朝也沒戲。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的河南正鬧災(zāi)荒，李自成在那招了十三萬兵馬，這給明朝造成了很大的威脅。
再看兵種，皇太極的騎兵跟明朝最厲害的關(guān)寧鐵騎實(shí)力相差無幾。李自成的兵種雖然不厲害，但是崇禎時(shí)，收稅太多，導(dǎo)致很多人都加入了李自成的軍隊(duì)。
后來明朝的二百五十萬大軍敗退，在南京建都。（李自成在跟清軍斗，當(dāng)時(shí)沒顧得上南明）。小福王做了皇帝，統(tǒng)治南明。這位小福王，其實(shí)就是福王的兒子，而福王就是萬厲的兒子，為鄭貴婦所生，萬厲極為寵愛福王，但由于他不是太子，就封他個(gè)福王的稱號(hào)。福王特別愛吃，都有三百多斤了，他還是個(gè)守財(cái)奴。這位小福王跟他爸爸差不多，都十分昏庸。所以左良玉不干了，這么爛的主，他可不想跟著賣命。于是左良玉舉起了造反的大旗。
再說皇太極滅了李自成后，軍隊(duì)實(shí)力更加強(qiáng)大，在皇太極和左良玉的攻擊下，南明最終滅亡。從朱元璋1368年建立大明起到1683年南明滅亡，共計(jì)三百一十五年。
教師那些事兒讀后感篇十七
最近我開始閱讀一本書，它既不是某位名家的名著，也不是某位大作家的散文集，更不是哪些哪些沒有閱讀意義的閑散文字，而是作家“當(dāng)年明月”寫的《明朝那些事兒》。
拿《明朝那些事兒》與我們的歷史教科書對(duì)比，我覺得前者是更勝一籌的?！睹鞒切┦聝骸返膬?nèi)容不像歷史書那樣死板，它可以用幽默詼諧的語言來敘述一件事，也可以用現(xiàn)代的流行詞來形容一個(gè)人，也會(huì)時(shí)常變化著花樣逗樂讀者。但它的嚴(yán)謹(jǐn)性與真實(shí)性卻絲毫不亞于教科書：它引用了很多史書上面的原文，再一一詳細(xì)地解釋。有時(shí)作者為了真實(shí)地還原人物所處的場(chǎng)景，還自費(fèi)去場(chǎng)景實(shí)地考察，用來更好地還原場(chǎng)景，得到更高的可信度。
書中對(duì)歷史人物的小事記述，以小見大。最讓我印象深刻的是海瑞買肉。海瑞一生清廉，只靠朝廷的俸祿吃飯，拒絕任何外來收入，所以海瑞家里并沒有什么多余的錢，為了減少支出，海瑞一家老小都去干活，辛勤勞作，從來不買外面的東西。有一次海瑞母親過生日，海瑞實(shí)在沒有什么好東西給老人家祝壽，就去街上買了二斤肉。沒想到，這一舉動(dòng)竟然驚動(dòng)了全城，到處都有人在議論這件事情“海縣令今天竟然買肉了！”海瑞買二斤肉就引起這么大反映，他的清廉可見一斑了。
《明朝那些事兒》銷量過五百萬冊(cè)，為三十年來最暢銷的史學(xué)讀本，這并不是偶然的。它以它獨(dú)特的風(fēng)格記錄了許多不為人知的人物和事件，把原來我們陌生的人物帶到我們面前，使哪些真正偉大的人不會(huì)被歷史的長河所淹沒。同時(shí)作者用自己的思想和語言直觀地展現(xiàn)歷史，深度解剖歷史，以幽默的語言逗樂讀者，給讀者真正的閱讀樂趣和使人們記住明這個(gè)朝代。這些，才是這本書真正的意義所在吧！
教師那些事兒讀后感篇十八
最近在讀史書，《明朝的那些事兒》曾在網(wǎng)絡(luò)紅紅火火，這兩天在看朱元璋卷。作者的寫法，其實(shí)我并不是很感冒，閱讀的感覺像是雞肋。對(duì)人物只能有個(gè)骨架，并不豐滿。為了惡補(bǔ)一下自己的歷史知識(shí)，所以也就讀了下去。
讀罷，感觸良多，結(jié)合最近讀的《曾國潘》，真正明白伴君如伴虎。朱重八——朱元璋，幼年放牛，少年做和尚，后時(shí)勢(shì)造英雄當(dāng)上了皇帝！最記得朱元璋的名言——要么不做，做了就做絕！只能共患難，不能共享福！稱帝后的朱元璋把建明的功臣一一剃了頭，名將——?jiǎng)⒒?、李善長、藍(lán)玉等一一都在他的屠刀下喪命；胡惟庸案牽連上萬人，一一殺盡；空印案牽連上三萬官員，一律殺無赦；官不論多少一律殺無赦。欲加之罪，何患無辭！真正在明朝，當(dāng)官成了高危職業(yè)。官員們每天上朝，都要在家門口舉行儀式，抱抱妻兒，交待后事，然后訣別而去，散朝的時(shí)候，家人在門口等著，如果看到活人回家，就會(huì)慶祝一番——今天又多活了一回！恐怖！悲哀！
朱元璋，廢除了丞相制度，建立了完備的法律——《大明律》及《大誥》，《大誥》屬判例法。為普及法律知識(shí)，朱元璋確實(shí)花了一番心思，規(guī)定如果犯罪之人，如果家中有《大誥》此書，則罪輕一等，如果則罪重一等，如此家中人人放一本，以防身。為防官員，他設(shè)立錦衣衛(wèi)。錦衣衛(wèi)有特殊的權(quán)力，只效忠于朱元璋一人，逮捕人不受任何阻攔，重權(quán)在握，大臣家中一旦出現(xiàn)錦衣衛(wèi)，就意味著一去不復(fù)返！
朱元璋為穩(wěn)固帝業(yè)，肅清了周邊的一切威脅，濫殺了無數(shù)無辜，也可以說濫殺了無數(shù)社會(huì)的精英。社會(huì)底層的農(nóng)民也許是最遠(yuǎn)離官場(chǎng)是非，分得了田地，因此認(rèn)真耕作起來，因此漸漸農(nóng)業(yè)出現(xiàn)了繁榮之景！
記得羅杰斯給女兒的箴言：多學(xué)習(xí)歷史，因?yàn)闅v史會(huì)重演！朱元璋從一個(gè)寒門子弟成就霸業(yè)，最后把一路成就他霸業(yè)的功臣一一鏟除，這樣的歷史在中國真的一再重演！人性，可怕可怕！
教師那些事兒讀后感篇一
一本書是作者精神的底蘊(yùn)；一本書是作者思維深處的體現(xiàn)；一本書是作者世界觀的表達(dá)。
我很喜歡讀一本書，書名叫做《明朝那些事兒》，作者是當(dāng)年明月。
《明朝那些事兒》共七冊(cè)，主要講述的是從1344年到1644年這三百年間關(guān)于明朝的一些事情，以史料為基礎(chǔ)，以年代和具體人物為主線，并加入了小說的筆法，對(duì)明朝十七帝和其它王公權(quán)貴和小人物的命運(yùn)進(jìn)行全景展示，尤其對(duì)官場(chǎng)政治，戰(zhàn)爭，帝王心術(shù)著墨最多，并加入對(duì)當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)制度，人了倫道德的演繹。
當(dāng)我的父親把全套的《明朝那些事兒》買回來，我第一次接觸《明朝那些事兒》的時(shí)候，我就被它徹徹底底地迷住了。很久都沒有讀到這樣的歷史好書了，以往我讀過的歷史書幾乎都是流水帳，而《明朝那些事兒》則不同，除了歷史還有心理。在輕松幽默時(shí)，它讓我捧腹大笑：在嚴(yán)肅莊重時(shí)，它也同樣能夠震撼每一位讀者的心，這就是《明朝那些事兒》，一本好看的歷史。
我對(duì)這本書能算是愛不釋手了，只要眼睛沒有重要任務(wù)，就得看此書。坐在車上認(rèn)真看：曬太陽時(shí)仔細(xì)看：卷在被窩里偷偷看。那段看“明朝那些事兒”那段時(shí)間，我的眼睛就得一天忙到晚，做夢(mèng)時(shí)也得看這本書，除了做作業(yè)，看馬路，我的眼睛就得別無選擇——看《明朝那些事兒》。
而我們更應(yīng)該注重的也許并非是《明朝那些事兒》這本書，而是它的作者——當(dāng)年明月。當(dāng)年明月喜歡歷史，并為自己的愛好付出了努力，在網(wǎng)絡(luò)上開始編寫這本書并堅(jiān)持不懈，而且將自己的理解與思想加入，這是其它歷史書不具備的，因?yàn)橛信d趣，有興趣而且還能深入大量歷史資料，能在紛亂的歷史資料里加入自己的理性分析且能將自己的理解滲入書中，《明朝那些事兒》就有了自己的獨(dú)特性，我想然后才有數(shù)百萬計(jì)的讀者捧場(chǎng)，編為書籍，銷量超過五百萬冊(cè)，成為三十年來最暢銷的史學(xué)讀本。
我們也去試試實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我們?yōu)樽约旱呐d趣努力，不要讓興趣浮于表面，深入的沉浸到興趣中，其中必然有寂寞和一般人認(rèn)為的痛苦，但只要能做到他人做不到的，能做到那個(gè)在我們眼中遙不可及的夢(mèng)想。
教師那些事兒讀后感篇二
所謂主戰(zhàn)者未必勇，主和者未必怯。戰(zhàn)爭不過是政治的繼續(xù)。
戚繼光是個(gè)順勢(shì)而動(dòng)的人。他和張居正都不是那種拘泥、高尚的讀書人。他們都懂的借力以達(dá)到自己的理想，也懂得隱忍，是智慧的人物。想比較起來，海瑞是個(gè)沒什麼用的好人。但有時(shí)候又需要這樣的人物作為標(biāo)竿。歷史有時(shí)候很尷尬。
張居正的魅力不僅僅在於他是凌駕皇權(quán)之上的千古第一人。讀懂了他不是好人也不是壞人的複雜，沒那麼高尚的真實(shí)、推行一條鞭法&考成令的堅(jiān)決以及對(duì)初心的堅(jiān)持。只有當(dāng)你知道他是一個(gè)有過猶豫、掙扎、貪婪和污點(diǎn)的正常人，你才能明白那個(gè)不顧一切頂住壓力改革的張居正有多麼偉大。
王守仁，字伯安，別號(hào)陽明。世人皆知他為偉大的哲學(xué)家，卻不知他也是那個(gè)濁混朝堂屈指可數(shù)的政治家、文學(xué)家、軍事家，其性格堅(jiān)毅，兵道詭譎，孤身平定寧王之亂和南匪，扶大廈於將傾；更不惜觸犯龍顏，又一人力阻擋南巡大軍，救黎民於水火。澹然功名，開悟知行合一，天人相融，亂局之後終成一代宗師。
教師那些事兒讀后感篇三
最近讀了《優(yōu)秀教師悄悄在做的那些事兒》，這本書講的是書中詳細(xì)地介紹了那些優(yōu)秀教師無私奉獻(xiàn)、默默耕耘的事跡。直截了當(dāng)?shù)馗嬖V那些想要確切了解優(yōu)秀教師本質(zhì)的師范生和在職教師：成為最優(yōu)秀教師的要素，不是教學(xué)中那些技術(shù)層面的東西，而是能有效地贏得注意、尊重、傾心的人品。這本書中寫道的“尊重每一個(gè)學(xué)生”、“形成的教學(xué)風(fēng)格”、“愛有其道”等讓我印象最深刻，讓我受益匪淺，我覺得在今后的教學(xué)中更加注意以下幾方面：
沒有崇高的師德，哪怕再高的學(xué)歷和知識(shí)也是不夠的，教師應(yīng)該成為學(xué)生的良師益友，應(yīng)該當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，用自己的好思想、好道德、好作風(fēng)為學(xué)生樹立榜樣。在班級(jí)尤其是班主任教師，他的言行對(duì)學(xué)生影響更是相當(dāng)深遠(yuǎn)的。所以，教師是一個(gè)職業(yè)，更是一種責(zé)任。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。
所謂“學(xué)高為師，身正為范”，作為教師，不但要有崇高的師德，還要有深厚而扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。只有樹立終身學(xué)習(xí)的思想，不斷充實(shí)自己，拓寬知識(shí)視野，才能在學(xué)生心目中樹立起較高的威信。
有德的人才可以把事作對(duì)，有了好的人品做保證，做人才有底氣，做事才會(huì)正氣。做人要時(shí)刻保持一顆自律的心，看到自己的不足，守住自己的道德準(zhǔn)則，老老實(shí)實(shí)做人踏踏實(shí)實(shí)做事。生活對(duì)每一個(gè)人都是公平的，你付出多少，變會(huì)得到多少，若你沒有得到那便是付出的不夠，我們不該去埋怨別人，更不該起埋怨人生。沒有誰辜負(fù)我們，辜負(fù)我們的只有我們自己。
我們?nèi)绻３榱藢W(xué)生的作業(yè)，紀(jì)律之類的事情，向?qū)W生發(fā)脾氣，或嚴(yán)厲地指責(zé)他們，這樣往往會(huì)傷了學(xué)生的自尊，造成師生感情的距離，因而失去了許多可貴的教育機(jī)會(huì)。因此，我們應(yīng)從熱愛學(xué)生的真誠愿望出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“動(dòng)之以情，曉之以理”的耐心引導(dǎo)，才能取得教育的成功。
每個(gè)孩子都是一塊閃閃發(fā)光的金子，我們應(yīng)該多看到他們身上的優(yōu)點(diǎn)和長處，盡可能的給大家創(chuàng)造一個(gè)戰(zhàn)士自我的舞臺(tái)，時(shí)刻用積極樂觀的心態(tài)面對(duì)工作和孩子們，用陽光般的笑容感染周圍的人，快樂是可以傳播的，你快樂所以我快樂!認(rèn)真對(duì)待每一件關(guān)于學(xué)生的小事，促使學(xué)生珍惜時(shí)間、自覺學(xué)習(xí)、不畏艱難、勇攀高峰，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。凡事無小事，簡單不等于容易。任何一個(gè)環(huán)節(jié)太薄弱都有可能導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的滑坡。因此，把小事做細(xì)了，工作效率自然就提高了。一名教師要成為一名優(yōu)秀教師，沒有絕招、也沒有捷徑。我們每一個(gè)人都希望成功，成功就掌握在自己手中，但它不會(huì)一蹴而就，成功蘊(yùn)藏在平凡的工作當(dāng)中，生命的價(jià)值也蘊(yùn)藏在平凡的工作當(dāng)中，生命的價(jià)值離不開工作，工作是我們創(chuàng)造價(jià)值的平臺(tái)，是體現(xiàn)人生價(jià)值的最佳場(chǎng)所，因此我們必須重視自己的工作，并投入全部的熱情。大家都說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，干的是良心活，是呀，我們的身上擔(dān)負(fù)著教育好祖國下一代的重任，所以我們更應(yīng)該要投入自己全部的熱情與精力。
如何成為一名優(yōu)秀教師：每天多做一點(diǎn)點(diǎn)，就是成功的開始；每天創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn)，就是領(lǐng)先的開始；每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是卓越的開始；每天謙虛一點(diǎn)點(diǎn)，就是被接納的開始。只要我們朝著優(yōu)秀教師這一目標(biāo)不斷前進(jìn)，相信我們一定能取得成功！
教師那些事兒讀后感篇四
《優(yōu)秀教師悄悄在做的那些事兒》，以教師如何在學(xué)習(xí)中成長，在實(shí)踐中成長，在探索中成長，在自省中成長為主線，貫穿一個(gè)個(gè)優(yōu)秀教師的成長案例，既有理論上的升華，又有實(shí)踐上的指導(dǎo)，是一部助推教師專業(yè)成長的通識(shí)性專著?！捌鋵?shí)，優(yōu)秀教師的成功往往緣于他們比別人多做了一點(diǎn)點(diǎn)?！边@是這篇文章中一句普通而又令人深思的一句話。優(yōu)秀教師所做的事，大到“激活課堂” “超越自我”，小到“記住學(xué)生的姓名”、“解放左手”，無一不是優(yōu)秀教師不說卻悄悄在做的事。這些不說的事，恰恰是促使其成為優(yōu)秀的真諦。
我對(duì)這片文章的印象頗為深刻。這是一種對(duì)工作、學(xué)習(xí)、生活、生命的放空，低頭，吐故納新。放得越空，擁有越多。如果你不愿意放棄，就無法重塑，倒掉心中盛滿的，才能讓心靈甚至整個(gè)生命重生。“此空為彼滿”，放棄是為了更深一層的擁有，要有空杯心態(tài)，這樣會(huì)擁有的更多。
適時(shí)把自己“歸零”，就會(huì)不斷追求卓越。需要一步一個(gè)腳印地前行，不斷把每邁出的一步都當(dāng)作萬里長征的“第一”，也就是在一個(gè)成績“歸零”之后再贏得新的成績。這取決于奮斗者的心態(tài)。一般說，有什么樣的心態(tài)就有什么樣的努力；有什么樣的選擇就有什么樣的結(jié)果。要想獲得事業(yè)的一次次成功，首先就要調(diào)整、完善、升華自己的心態(tài)。面對(duì)這個(gè)日新月異的世界，將心態(tài)歸零，放下包袱，輕裝上陣，把每一次成功都視為新的起點(diǎn)、新的希望、新的挑戰(zhàn)，新的成功就會(huì)在不遠(yuǎn)處向你招手。智者說，心態(tài)歸零，責(zé)任才能歸位。把自己“歸零”了，就會(huì)煥發(fā)一種高度的事業(yè)心和責(zé)任感。不等待、不埋怨、不消極。我們要奮發(fā)進(jìn)取，永不滿足，積極學(xué)習(xí)新事物，適應(yīng)新環(huán)境，接受新挑戰(zhàn)，創(chuàng)造事業(yè)的新成果。適時(shí)把自己“歸零”，體現(xiàn)了人生的大智慧、大聰明和大能力。
充分利用課前三四分鐘，與學(xué)生溝通、對(duì)這節(jié)課內(nèi)容所需的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行檢查或私下與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和激勵(lì)等方式，不僅可以檢查課堂上各種多媒體設(shè)備是否正常使用，還可以友善地提醒學(xué)生調(diào)整狀態(tài)，做好迎接新課的課前準(zhǔn)備。我們現(xiàn)實(shí)中很多教師往往是踩著上課鈴聲進(jìn)教室，特別是新老師，這樣就會(huì)導(dǎo)致到達(dá)教室的狀態(tài)比較匆忙，而且有時(shí)候一些課前準(zhǔn)備還會(huì)耽誤了課堂40分鐘，所以，提前進(jìn)教室是非常有必要的。
看似簡單普通的一句話，雖然我們每天都在講，也明白其中的道理。可是由于各種原因我們身邊的許多教師還是存在對(duì)班級(jí)學(xué)生有偏見。其實(shí)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該平等地關(guān)注和尊重每一位學(xué)生，給他們以主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)及表現(xiàn)、發(fā)展能力的機(jī)會(huì)，尤其對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)來說，在訓(xùn)練學(xué)生解決問題能力時(shí)，要多予以鼓勵(lì)、肯定，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。樹立學(xué)生的自信心，讓他們品嘗到成功的滋味。
尊重每個(gè)學(xué)生，還應(yīng)該做到尊重學(xué)生的興趣愛好，尊重學(xué)生的個(gè)性特長。只有充分了解學(xué)生，知道每個(gè)學(xué)生的.特性特長，讓學(xué)生往特長的方向去發(fā)展，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都是一顆閃閃發(fā)亮的星星，只是有的離自己比較近，有的離自己比較遠(yuǎn)。
作為老師，面對(duì)的是一個(gè)個(gè)有思想，有表情的人，這就是教育與其他職業(yè)的區(qū)別，也正是由于這一特殊性，才要求我們教師把自己的情緒留在教室門外。作為教師，心情決定學(xué)生，心情決定課堂，心情決定一切。
我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)一些年輕教師把個(gè)人的情緒帶入課堂，學(xué)生只要有一點(diǎn)小錯(cuò)誤，脾氣就當(dāng)成爆發(fā)。可能大聲訓(xùn)斥，可能眼里批評(píng)……這些都是要絕對(duì)禁止的。學(xué)生看著那么兇的老師，可能會(huì)產(chǎn)生懼怕的心理，這對(duì)學(xué)生的發(fā)展非常不利。所以，教師務(wù)必要學(xué)會(huì)時(shí)刻調(diào)節(jié)自己的情緒，靈活應(yīng)對(duì)各種應(yīng)急難題，用自己的理智面對(duì)學(xué)生，用自己的智慧吸引學(xué)生，用自己的個(gè)性感染學(xué)生，努力為學(xué)生營創(chuàng)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍！
今后的教育教學(xué)中，要結(jié)合自身與學(xué)生的實(shí)際，多學(xué)其精髓、多備課，把握內(nèi)涵，深刻領(lǐng)會(huì)，提高課堂效益。
教師那些事兒讀后感篇五
我喜歡歷史，這次我讀的是《明朝那些事兒》第一部，講的是朱元璋的一生。
朱元璋的一生很偉大，他從一個(gè)窮苦的放牛娃造反至一個(gè)皇帝的故事，讓我簡單介紹一下朱元璋：別名朱重八，家庭出生為貧農(nóng)，出生為公元1328年，逝于公元1398年，他的出生歷程：
公元1328年，朱元璋出生于貧民家庭，主要工作就是為劉德這個(gè)大地主放牛。自此他就為劉德放了12年的牛，后來天下大饑荒，朱元璋的親人幾乎全部餓死了，他只能去寺里當(dāng)和尚。
公元1344年，17歲的朱元璋去了寺里干雜活，不到50多天，寺里也漸漸缺了糧食，所以只好去化緣，說的好聽叫化緣，其實(shí)就是討飯。在討飯的途中，他受盡了侮辱和白眼。
公元1347年，在外漂泊，討飯了三年的朱元璋，回到了故鄉(xiāng)的皇覺寺里，繼續(xù)開始了他的和尚生涯。在寺中打水、做飯，擦佛祖的金身，而且還要伺候以前的老和尚。當(dāng)時(shí)的和尚能喝酒吃肉，而且還能娶老婆，整天佛不拜，游手好閑。這些臟活累活當(dāng)然由新來的朱元璋干。
公元1352年，從這一年開始，朱元璋就進(jìn)入這一生中最光耀的時(shí)刻，也就是造反。朱元璋先投奔了駐守在濠州，但是他覺得在郭子興這種肚量小的人混下去，肯定不能征服天下。于是自己帶了24個(gè)人出去打天下，后來他的勢(shì)力越來越強(qiáng)，打敗了他爭取皇位的最強(qiáng)敵人——陳友諒。
公元1368年，朱元璋當(dāng)上了皇帝，帝號(hào)為洪武大帝，但是朱元璋卻開始?xì)⒙竟Τ肌Ｔ蚴且驗(yàn)榕滤麄冊(cè)旆?，只留下了幾個(gè)只會(huì)守，但不會(huì)進(jìn)攻的武將。公元1398年，70歲的朱元璋逝世。
教師那些事兒讀后感篇六
我一直都很喜歡中國歷史，也不知道為什么，大概是想知道我們中華民族能延續(xù)至今，成為世界上最古老的民族，在世界上獨(dú)樹一幟的原因吧。于是，我翻開了《明朝那些事兒》。
明朝，這個(gè)爭議不休的朝代，有人說，它是昏君輩出的年代；也有人說，它是輝煌燦爛的朝代。而我，對(duì)于這個(gè)最后一個(gè)漢族實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)的王朝來說，只能稱“大明！
從朱元璋白手起家，消滅一個(gè)又一個(gè)的敵人，打下天下，到崇禎皇帝朱由檢煤山自縊而亡，幾百年的風(fēng)云變幻，涌現(xiàn)出了無數(shù)的英雄人物與明君昏君，照射了一個(gè)時(shí)代的興盛與衰敗。
戚家軍作為明朝時(shí)期的抗倭機(jī)器，其領(lǐng)導(dǎo)人與開創(chuàng)者戚繼光也是一位偉大的民族英雄，他不慕榮利，自主組件軍隊(duì)，訓(xùn)練軍隊(duì)，在東南沿海打擊已經(jīng)幾百年的日本倭寇，百戰(zhàn)無不大捷，稱他為民族英雄毫不為過。
明王朝是少有的幾個(gè)真正大權(quán)不在皇帝手里的王朝，像后期的嘉靖皇帝，以及萬歷皇帝，他們不理政務(wù)，那又是什么讓這個(gè)風(fēng)雨飄搖的王朝重現(xiàn)曙光呢？是大臣，是偉大的政治家，靠這些人來維持大明王朝的壽命。若要給這些人排個(gè)名，那么，第一肯定是明朝最偉大的政治家，最有理想的高官——張居正。他如一顆明星照耀著這片神州大陸，讓已近秋末的明朝重現(xiàn)生機(jī)。他立志將萬歷皇帝培養(yǎng)成秦始皇，漢武帝那樣的人，立志將大明王朝走向繁榮昌盛，在他的領(lǐng)導(dǎo)下，推行了一條鞭法等許多改革，讓這個(gè)王朝立足了腳跟。
明朝還有許許多多令人生畏，動(dòng)人心弦的故事與人物，在此就不一一列出，我只想說，不管是崇禎想努力改變亡國之君的稱呼，或是嚴(yán)嵩想包住自己的地位，這一切的一切，都已經(jīng)成為了歷史。而無論什么樣的時(shí)代，總會(huì)有無數(shù)的風(fēng)云人物涌現(xiàn)，或是奸臣，或是英雄，或是皇帝，或是……。
“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！”
教師那些事兒讀后感篇七
培根說過：讀史使人明智。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以吸取古人失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，不重蹈歷史的覆轍！我也喜歡讀史書。去年從學(xué)校圖書館借閱《明朝那些事兒》這套書時(shí)，由于搶手，基本沒按順序讀；今年暑假特意買了一套讓女兒讀，為了激勵(lì)她，我又重溫了一遍。明朝那三百年歷史，在當(dāng)年明月的筆下，歷史很嚴(yán)肅，很深刻，深刻到人性；語言很幽默，很精彩，精彩的讓人感嘆歷史書也能這么好看。
為師者，感嘆自己的課堂如果有《明朝那些事兒》這么通俗易懂，百聽不厭就好了，學(xué)生覺得上課就是一種快樂，學(xué)習(xí)就是一種幸?！嗪?。這就讓我們?yōu)閹熣咭腔鬯伎肌⒉粩嗵剿?。?dāng)然我們要嘗試創(chuàng)設(shè)這樣一種氛圍，細(xì)心解讀教材，擴(kuò)展知識(shí)的深度和廣度，能夠做到旁征博引、高角度的看待教材，用知識(shí)的趣味性和知識(shí)的應(yīng)用性讓學(xué)生感興趣。
讓我們的課堂成為平等的課堂。孩子再小，我們也應(yīng)當(dāng)尊重他們，相信他們，讓他們感覺老師的尊重、喜歡和關(guān)心，特別是善待學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤和不足。讓他內(nèi)心踏實(shí)的想象、思考、動(dòng)手操作、提問回答……而不是總顧忌會(huì)受到老師的批評(píng)和懲罰。在平等中，孩子會(huì)身心放松的投入學(xué)習(xí)；在平等中，孩子們會(huì)充滿自信的主宰自己的學(xué)習(xí)。
讓我們的課堂成為互動(dòng)的課堂。我們的知識(shí)需要互動(dòng)，這樣的課堂是自然和諧的。讓孩子們主動(dòng)參與，互相學(xué)習(xí)，讓老師成為孩子們的大朋友，去引領(lǐng)，去和他們一起探討，讓他們經(jīng)歷自己學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)造知識(shí)的過程，體會(huì)發(fā)現(xiàn)新奇現(xiàn)象的喜悅。
讓我們的課堂成為生活的課堂。數(shù)學(xué)的抽象會(huì)讓有的學(xué)生頭疼，為了讓每個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展，在學(xué)生的基礎(chǔ)下應(yīng)該把復(fù)雜的問題簡單化，要讓學(xué)生用簡單的數(shù)學(xué)方法解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，決不是把簡單的問題復(fù)雜化，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在熟悉的生活情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。正如當(dāng)年明月筆下的文章讓人回味無窮。
學(xué)校的課堂是孩子的課堂，讓我們老師和孩子們共同編織屬于自己的理想課堂。老師用自己的知識(shí)和責(zé)任成就孩子們美好的兒童時(shí)光，讓孩子們?cè)谡n堂中享受快樂、享受成長！
教師那些事兒讀后感篇八
青山依舊在，幾度夕陽紅......
滾滾長江依舊在，淘盡英雄......
作者以通俗易通的文字娓娓闡述了三百年間明朝的人事更替、歷史興衰。讓人閱之不倦?yún)s又惋惜不已。然所謂歷史，就是過去的.事，它的殘酷之處在于：無論你哀嚎、悲傷、痛苦、流淚、落寞、追悔，他都無法改變。它不是觀點(diǎn)，也不是議題，它是事實(shí)，既成事實(shí)。
很多時(shí)候，我們站在十字路口猶豫不決，如何抉擇是個(gè)重要的課題。作為一個(gè)政治家，需要步步為營，一不小心便萬劫不復(fù)。因此只有在正確認(rèn)識(shí)自己和敵人的前提下審時(shí)度勢(shì)，排除身邊的靡靡雜音，站在問題的制高點(diǎn)才能作出相對(duì)正確的決斷。尤其是建文帝更是讓人哀其不幸怒其不爭。當(dāng)然其父親朱標(biāo)早逝，沒有給他打好相應(yīng)的政治基礎(chǔ)；另爺爺朱元璋在為他掃清障礙的時(shí)候也得罪了一批武勛集團(tuán)中人。最重要的一點(diǎn)是作為一個(gè)皇帝，一個(gè)政治家，更是在沒有做好充分準(zhǔn)備便激進(jìn)削藩導(dǎo)致藩王謀反發(fā)動(dòng)叛亂。靖難之役，建文帝很多次都可以取得勝利卻因?yàn)闆]有充分認(rèn)識(shí)自己和對(duì)手導(dǎo)致屢屢抉擇失誤，比如偏信文臣任用李景隆，活捉反賊朱棣（等于給朱棣賜了一道免死金牌）。一錯(cuò)再錯(cuò)，注定失敗。所以當(dāng)朱棣兵臨城下，建文帝“自焚”于宮殿內(nèi)。
雖然朱棣篡位稱帝，名不正言不順但到底是一位勵(lì)精圖治的皇帝，向勞模父親朱元璋看齊，兢兢業(yè)業(yè)，創(chuàng)造了“萬國來朝”的永樂盛世。
百年世事三更夢(mèng)，萬里江山一局棋。
合上書本，三百年間浮浮沉沉大明朝的歷史依然在我腦海里揮之不去。
后人讀前人史記是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、明鑒、秉承、沉淀過去和導(dǎo)向未來的過程。歷史是最好的老師，教我們?nèi)跁?huì)貫通、以史為鑒、懲前毖后.......站在先哲的大思想大智慧上辯證的看待問題，便會(huì)豁然開朗。
洞悉世事胸襟闊，閱盡人情眼界寬。
蕓蕓眾生百相，皆滄海一粟耳。無論王侯將相還是平民百姓都將歸于塵土，湮滅在歷史的長河里。所謂千秋霸業(yè)，萬古流芳，以及一切的一切都只是糞土。
教師那些事兒讀后感篇九
我最近閱讀了《明朝那些事兒》這本書，十分喜愛這部書。作者對(duì)人物的刻畫入木三分，對(duì)斗爭的描述淋漓盡致，對(duì)情節(jié)的把握爐火純青，真的很令我欽佩。在書中，最令我印象深刻的就是朱元璋了，一個(gè)出身于農(nóng)民世家的人，竟然能成功當(dāng)上皇帝。
朱元璋小時(shí)候深受元朝的腐敗統(tǒng)治之苦，家中十分貧苦，在中國歷史上的皇帝中，大概是唯一的一無所有的貧農(nóng)，是通過造反才擁有了天下。放牛、做乞丐、做和尚、造反、做皇帝，一份十分簡單的簡歷。沒受過教育，卻能直接帶領(lǐng)千軍萬馬爭奪王位，是個(gè)軍事天才，也是個(gè)人事管理天才。對(duì)于這種情況，我有自己的看法：平靜的湖面，練不出不畏風(fēng)浪的水手；安逸的環(huán)境，造不出時(shí)代的偉人；寧靜的世界，找不出真正的英雄，朱元璋就是在如此惡劣的情況下，成為一個(gè)偉大的霸主。正是青少年時(shí)期的艱苦經(jīng)歷磨煉了朱元璋，使他變得老成而有心計(jì)。
朱元璋最令我佩服的是他的各種本領(lǐng)：果斷、讓朱元璋能在危險(xiǎn)的情況下做出最正確的判斷；堅(jiān)持、能讓他在僵持時(shí)打破僵局；冷靜、能讓他有準(zhǔn)確的策略。這三樣寶物、合起來，能讓你在戰(zhàn)場(chǎng)上完美地指揮出應(yīng)敵的方法，假如任何事中，都具備果斷、冷靜和堅(jiān)持會(huì)讓你在困境中發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)。在這三個(gè)本領(lǐng)前，相信無論怎樣的困難都回迎刃而解，最后將登上成功的彼岸。
朱元璋還教會(huì)了我自信，他曾經(jīng)說過“我相信我是對(duì)的”。在通往勝利之門的路上，你會(huì)撿到很多鑰匙，這些鑰匙有的古色古香，有的金光閃閃，但只有一把才能打開那扇勝利之門。當(dāng)你引領(lǐng)大軍作戰(zhàn)，當(dāng)百萬生靈的一切掌握在你的手中，當(dāng)你只有一次嘗試的機(jī)會(huì)，沒有多少人能不緊張，而在戰(zhàn)爭中，只有一個(gè)時(shí)機(jī)是最適合的，如果失敗了，你將失去一切。但朱元璋卻在關(guān)鍵時(shí)刻毫不緊張，他相信了自己的決定，是自信，使他一步一步地走向皇位。
讀一本好書就像和一個(gè)高尚的人說話，我讀了《明朝那些事兒》后，朱元璋成為了我生活中的老師，他教會(huì)了我果斷、冷靜、堅(jiān)持、自信等等必會(huì)的本領(lǐng)，他仿佛和我說：亂世之中本身是沒有天才，但只要有了各種本領(lǐng)，你就是一定會(huì)成功，本領(lǐng)能助你登上成功的高峰。
教師那些事兒讀后感篇十
馬皇后，一個(gè)了不起的女人。
她救朱元璋于危難中，在朱元璋被困、就快餓死的情況下，冒著生命危險(xiǎn)給朱元璋送飯。她雖然是一個(gè)女子，卻頗有膽量。陳友諒進(jìn)攻龍灣時(shí)，她捐出自己所有的首飾財(cái)務(wù)勞軍。并組織婦女為軍隊(duì)縫補(bǔ)衣物。
即使在大富大貴后，她也保持了簡樸的作風(fēng)。不驕不傲，并告訴朱元璋不要忘記民間的痛苦。甚至在用人上，她也提出了自己的見解：“愿得賢人共理天下”，被朱元璋引為至理名言。更難得可貴的是，她阻止了朱元璋的很多惡行。
她就是這樣用她的慈愛去關(guān)懷每一個(gè)她認(rèn)識(shí)，或是不認(rèn)識(shí)的人，把他們從朱元璋的屠刀下救出來了。她比朱元璋更知道人命的可貴。
她重病后自知很難醫(yī)好，拒絕醫(yī)生為她醫(yī)治。朱元璋問她原因，她的回答是在感人心魄：“人的生死是由命運(yùn)決定的，求神拜佛是沒有用的，醫(yī)生只能醫(yī)病不能醫(yī)命，如果讓醫(yī)生為我醫(yī)治服藥無效，陛下一定會(huì)相對(duì)于醫(yī)生，這是我不想看到的?！?BR> 這是一個(gè)始終用自己的愛心關(guān)懷她人的人，即使在生命即將結(jié)束的時(shí)候，她還是這樣做的。她在病床上留下給朱元璋的遺言：“愿陛下有始有終，子孫各個(gè)賢能，百姓安居樂業(yè)，江山萬年不朽?！?BR> 馬皇后這個(gè)平凡的女子在困難的歲月里，她沒有嫌棄出身貧賤的朱元璋，而是跟隨著他為他奉獻(xiàn)了自己的一切，無論環(huán)境多么險(xiǎn)惡情況多么復(fù)雜，她始終遵守了自己當(dāng)年的承諾：
“無論貴賤，生死永不相棄。”
教師那些事兒讀后感篇十一
最近，我讀了一系列的書，叫做《明朝那些事兒》。顧名思義，這是一本講明朝歷史的書。接下來，我就要給大家介紹這本書的第一卷。第一卷講述了明太祖朱元璋開國的艱苦過程。朱元璋與陳友諒的鄱陽湖大決戰(zhàn)，火光沖天，氣勢(shì)非凡。更有徐達(dá)、常遇春這些常勝將軍幫助朱元璋打敗張士誠以及大明最大的對(duì)手——北元。他們不僅是武力的較量，還有謀士劉基幫助朱元璋出謀劃策，更徹底的打敗了元朝。
因?yàn)樵谥煸靶r(shí)候，他的父母就是被那些貪污受賄的人害死的，所以在朱元璋當(dāng)皇帝的那段期間，貪污的人都要嚴(yán)懲，甚至處死，每次有了一個(gè)新的大案件，都要處死很多人。正因?yàn)檫@樣，許多官都不想做了，但是這又是造謠朝廷，罪加一等。于是有人開始裝瘋，特別在洪武四大案的期間，裝瘋的人更加多了。下面，我就給大家簡單介紹一下這駭人聽聞的洪武四大案：
胡惟庸案件：因?yàn)橹煸敖杩谡f胡惟庸謀反，所以把胡惟庸以及他的同黨還有未經(jīng)過證實(shí)是胡惟庸的同黨的一些好人全都?xì)⒘恕?BR> 空印案：朝廷每年都要到各個(gè)省對(duì)賬，而對(duì)的帳錯(cuò)了一個(gè)數(shù)字就要重對(duì)，還要蓋上印才有效。因此，大家就想了一個(gè)辦法——把蓋過印的空白文冊(cè)帶過去對(duì)。朱元璋發(fā)現(xiàn)了，又殺了很多人。
郭恒案：郭恒將太平、鎮(zhèn)江等府的賦稅私吞了；他私吞了浙西秋糧四百五十萬石中的二百多萬石；他在征收賦稅時(shí)，創(chuàng)造性的多征收了水腳錢、車腳錢、口食錢、庫子錢等。算出來，他和他的同黨一共貪污了兩千四百多萬石糧食。這次朱元璋殺了三萬多人，一個(gè)部里最多只剩下三個(gè)人。
藍(lán)玉案：朱元璋說藍(lán)玉要謀反，共殺了一萬五千多人。
在整本書的最后，是朱棣不滿朱元璋把皇位封給了朱允炆，發(fā)起的靖難之役，最終奪得了皇位。
教師那些事兒讀后感篇十二
生活在當(dāng)代的我們，總會(huì)對(duì)過去的歷史心生好奇。比如當(dāng)我第一次從某本扁上發(fā)現(xiàn)附錄上的“歷史大事表”時(shí)，便在好奇心的驅(qū)使下看了下去?？纯次覀冎袊侨绾巫叩浆F(xiàn)在的。噢，我明白了，最早是三皇五帝，然后到夏商周、春秋秦漢……元、明、清。也明白了每個(gè)王朝的建立者與歷史上許多激烈的戰(zhàn)斗與對(duì)外國侵略者的反抗。每個(gè)朝代的盛衰同時(shí)一目了然。
了解歷史的皮毛還不夠，興趣又促使我去了解每個(gè)朝代。之后我又去買了《上下五千年》、《資治通鑒》等書籍，但還覺得不夠細(xì)致，于是，我的書柜里又多了一位給我講解歷史的老師《明朝那么事》。
這一套書詳細(xì)講了明朝的創(chuàng)立到終結(jié)這段歷史。尤其詳細(xì)講了每一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)役，讓人總有身臨其境之感。且語言風(fēng)趣幽默，并非單純枯燥地說書。并且將人物內(nèi)心想法與人性斗爭的復(fù)雜刻畫的更是精彩。再配上一場(chǎng)場(chǎng)酣暢淋漓的斗爭，高潮迭起，令人欲罷不能！
于是，我就這么帶著勁地讀了下去。讀著讀著，我不禁開始感慨。我感慨人性的狡詐，陳友諒殺徐壽輝之前，說了句“你在亂世是怎么活下去的？”這就暗喻了在亂世上，只會(huì)出奸雄。他們無情無義，在關(guān)鍵時(shí)刻誰都敢殺。我又感慨人性之殘忍：朱棣發(fā)動(dòng)靖難之役后，對(duì)抵抗他的人痛下毒手，許多人被殺后還滅族？一個(gè)也不放過。我還感慨現(xiàn)實(shí)的無奈：朱元璋雖是一位起義領(lǐng)導(dǎo)者，但最終還是成了一名封建帝王。這是因?yàn)樗I(lǐng)導(dǎo)人民打下一座城后，人民需要土地與糧食，而隊(duì)伍又需要經(jīng)費(fèi)，沒辦法，他只能把地“租”給農(nóng)民們，自己來收租金。于是，他便成了一名實(shí)實(shí)在在的地主。再加上那時(shí)沒有資本主義與共產(chǎn)主義，不可能去搞“土改”，更促進(jìn)了這種現(xiàn)象。
唉，這就是被歷史車輪匆匆碾過的大明朝。環(huán)顧中國整個(gè)古代史，有兩個(gè)致命錯(cuò)誤：一是把“公天下”就能成“家天下”，雖說有明君開國，但終究是毀于昏君手中。二是私有制的出現(xiàn)，破壞了原始的共產(chǎn)制度，繼而演變成了奴隸制、封建制與資本主義制度，成了個(gè)越變?cè)酱蟮牧?。同時(shí)還有一個(gè)規(guī)律，沒有長盛不衰的王朝。再強(qiáng)盛的帝國終究會(huì)消失在歷史的長河中，這就是時(shí)間的力量。回顧歷史，就是吸取前車之鑒，展望更好的未來。
教師那些事兒讀后感篇十三
“寶劍埋冤獄，忠魂繞白云?！痹?jīng)坐鎮(zhèn)東南的胡宗憲在腐臭的牢房中寫下人生最后一句充滿憤怒與不平的話。胡宗憲從一個(gè)小小的御史，到東南數(shù)省的總督，這一切，他都費(fèi)盡了心思，用盡了力氣，不惜投靠奸黨，不惜聲名狼藉，奉承逢迎，溜須拍馬，無所不用其極，他背棄盟約，殺死徐海，除掉汪直，送出白鹿，屢報(bào)祥瑞，只是為了實(shí)現(xiàn)自己的志向，拯救萬民，平息倭亂，但現(xiàn)在的他卻淪落到了這樣一個(gè)階下囚。
曾經(jīng)的明國乃是萬國之首，多少國家在明國面前低頭跪拜，進(jìn)貢的國家更是不計(jì)其數(shù)，國家的尊嚴(yán)不可侵犯。但是隨著歲月的流逝，明朝的尊樣也漸漸消逝，隨之取代的是懦弱和無能，那些曾經(jīng)在明朝腳下顫抖的國家，現(xiàn)在反倒個(gè)個(gè)精神抖擻的開始侵略明朝的國土，那些倭寇則更是逍遙法外地攻打明朝，挑起戰(zhàn)爭，在明朝的一些地區(qū)燒殺搶虐，無惡不作，但是明朝卻無能為力，雖然派出軍隊(duì)，但效果卻不敬人意，敗仗往往多于勝仗，直到明朝末年，戚繼光的出現(xiàn)，這才讓這群敵人銷聲遁跡，可見，國家的實(shí)力和尊嚴(yán)是多么的重要，當(dāng)年的明朝是這樣，繼后的清朝也是這樣。
明朝的那些貪官奸臣也是導(dǎo)致明朝毀滅的一個(gè)原因。當(dāng)時(shí)的明朝開始的貪官并不多，因?yàn)楸恢煸皻⒐饬耍钱?dāng)官的，誰的素質(zhì)清高，面對(duì)眼前的肥肉，誰不想咬一口，不拿白不拿嘛，在利益面前，清廉多少錢一斤！有油水撈最好，反正又沒事，就算上頭怪罪下來，送幾個(gè)錢上去不就行了，我照樣可以過我的幸福生活。這樣，就算刑法再厲害，這貪官也沒有絲毫減少的情況啊，到了明朝末年，那貪官更不計(jì)其數(shù)，就連皇帝的眼皮底下，也有人敢賄賂，這膽子可真夠大了，要說我們，你就給我30條命我也不敢，可他呢？依舊吃香喝辣，穿著綾羅錦緞，時(shí)不時(shí)的撈幾回油水，依舊逍遙自在，有這樣的官在，明朝的毀滅也終究是遲早的事。
明朝的皇帝也是一個(gè)比一個(gè)的沒用。先是開國皇帝朱元障，他可還是一代英雄，從一個(gè)兩手空空的農(nóng)民到擁有幾個(gè)兵的地主，再到威嚴(yán)的皇帝，這中間無一不經(jīng)過鮮血，刀光諜影的洗禮，能成為皇帝，朱元璋是不容置疑的，他所付出的努力無人能夠否認(rèn)，在治國方面他想為人民做好事，想除去貪官，想讓子孫后代享福，但是命運(yùn)始終與他的意愿相反，百姓的生活照樣悲慘，貪官也沒是多少，倒是許多清官名將被冤殺，后代的生活也不敬人意，一代英雄朱元璋的結(jié)果中為悲劇。
再是皇孫朱允炆，這皇帝也真夠沒用的，斬殺自己的叔叔，結(jié)果斬殺到連自己的皇位也難保了，被自己的叔叔朱槺搶了皇位。再說第三位皇帝朱槺，他憑借自己的努力，終于取得了皇位，雖說這行動(dòng)不太光雅，但朱槺做的確實(shí)不錯(cuò)，大明的威嚴(yán)從橫天下，但是國家卻民不聊生，為什么，誰叫那實(shí)在過于威猛，誰敢不服就打誰，甚至沒事也要找事，主動(dòng)去找一些人的麻煩，那打仗得要糧食，皇帝不會(huì)自己種糧食，那就問下面要，官府也不種地呀，那就往百姓那兒要，百姓想不給，可不給也得給不然就要被打，這下可憐了老百姓，生產(chǎn)遭受了很大的破壞，百姓們逃荒也就在情理之中。
朱槺死后，他的長子朱高熾登上皇位，他雖然體態(tài)臃腫，但卻是一個(gè)仁厚寬人的皇帝，他用自己的勇氣改正了父親的錯(cuò)誤，不畏人言，實(shí)在是壯舉，如果讓這明仁宗朱高熾接著干下去，明朝一定會(huì)欣欣向榮，只可惜“好人不長命”他只干了10個(gè)月的皇帝就病死了。隨著是朱瞻基，他可是個(gè)好皇帝，他面對(duì)民不聊生的現(xiàn)狀感觸很多，他治國安民，勤勤懇懇，工作加班，聽取大臣的意見，處理各種朝政，妥善處理蒙古的沖突問題能不動(dòng)兵就盡量不動(dòng)兵，他不打攪百姓的生活，也不增加他們的負(fù)擔(dān)，可見朱瞻基是個(gè)體諒百姓的好皇帝，不過他也應(yīng)了“好人不長命”這句話，只當(dāng)了10年的皇帝，在38歲時(shí)便去世了。朱高熾和朱瞻基很像，因?yàn)樗麄兌际呛没实?，但都?xì)q命不長。
但是他們統(tǒng)治的十一年是明朝的黃金時(shí)代，大明帝國空前的繁榮強(qiáng)大，向著更好的方向發(fā)展，但是轉(zhuǎn)折點(diǎn)就從朱瞻基的兒子這里出發(fā)了，從朱祁鎮(zhèn)開始，明朝開始急速走下坡路，皇帝個(gè)個(gè)不上朝政，整天吃喝嫖賭，政治全然扔給了大臣和太監(jiān)手中，正所謂上梁不正下梁歪，連皇帝都這樣了，那別人又能好到哪里去，清官被抹殺，貪官幸?？鞓?，但這一切皇帝熟視無睹，他只管自己的事情，清閑得很，有這樣的皇帝國家被毀也在情理之中，最后明朝就這樣被毀了，毀在了最后一代皇帝手中，所有的王朝，它的開始正如它的結(jié)尾，所以才有了這樣一句話：走上了這條路，就不能再回頭了。
一代帝國，千秋霸業(yè)，終為化土，實(shí)為可悲。
教師那些事兒讀后感篇十四
最近我看了一套非常有趣的書《明朝那些事兒》，這套書獲得了當(dāng)當(dāng)網(wǎng)“終身五星級(jí)最佳圖書”。這套書共有七本，從“淮右布衣”朱重八（朱元璋）開始，把明朝各個(gè)皇帝以及明朝重要?dú)v史人物都寫了個(gè)遍。
表面上看，這是一部寫史的書，但實(shí)際上這套書寫的是人性，是人心。作者當(dāng)年明月強(qiáng)調(diào)“寫史即寫人，寫人即寫心”，因此從這套書中可以看到人性的善惡丑美。觀古思今，人性相通，讀明代之人物，思今世之人性，這是這套書第一個(gè)不同于其他史書之處。
這套書第二個(gè)鮮明的特點(diǎn)是語言生動(dòng)活潑，幽默風(fēng)趣。作者時(shí)不時(shí)調(diào)侃一番，讓沉默的歷史躍然紙上。比如說朱元璋當(dāng)上皇帝后，把幫他打天下的功臣都封了爵，作者把封爵比喻成鐵券，但拿到鐵券也不一定是好事，作者說：“因?yàn)閾?jù)有關(guān)部門統(tǒng)計(jì)，拿到這張鐵券的人80%以上都會(huì)由朱元璋同志額外附送一張陰曹地府的觀光游覽券。此外還附有特別說明：單程票，適用于全家老小，可反復(fù)使用，不限人數(shù)。”
這套書的第三個(gè)特點(diǎn)是深入淺出。比如說在講朱元璋廢除丞相時(shí)，書中提到了分權(quán)制衡理論，這個(gè)看起來非常高大上的理論，經(jīng)過作者簡單的比喻而變得非常易懂。作者把皇帝與大臣的關(guān)系比作拔河，他們分別向自己的方向拉。朱元璋廢除了宰相，于是大臣的力量遭到了大大的削弱，原本平衡的力量遭到了破壞。朱元璋把大臣們拉得東倒西歪，并宣布他們被解雇了，然后拿著那根繩子回家晾衣服，這樣一些看似深?yuàn)W的東西被作者用通俗易懂的語言寫了出來，又清晰又透徹。
這套書的第四個(gè)特點(diǎn)，就是在寫歷史人物時(shí)，會(huì)全方面、多維度的評(píng)價(jià)一個(gè)人，不隨波逐流，也不隨便給人物貼標(biāo)簽，說的好人都完美無瑕，壞人都一無是處。比如對(duì)于喜愛游山玩水的皇帝朱厚照先生，大部分人都認(rèn)為他昏庸荒唐，這也沒錯(cuò)，他確實(shí)不是什么敬業(yè)的勞動(dòng)者，但作者認(rèn)為，他只不過是一個(gè)希望自由自在度過一生的人，他一點(diǎn)也不殘忍，是個(gè)不折不扣的好人，只是他身不由己的選錯(cuò)了職業(yè)。但歷史證明，好人一般當(dāng)不了好皇帝。作為人，他是正常的；作為皇帝，他是不正常的。悲夫，何苦為天子！
這套書是由一個(gè)個(gè)鮮活的、有血有肉的人物組成的，是由一個(gè)個(gè)扣人心弦的歷史故事組成的，是由人間各種簡單又復(fù)雜的情感組成的。讀這套書時(shí)，你會(huì)感動(dòng)高潮迭起，欲罷不能！
教師那些事兒讀后感篇十五
《明朝那些事兒》主要講述的是從1344年到1644年這三百年間對(duì)明朝十七帝和其他王功權(quán)貴和小人物的命運(yùn)進(jìn)行全景展示，尤其對(duì)官場(chǎng)政治。戰(zhàn)爭。帝王心術(shù)著墨很多，并加入當(dāng)時(shí)政治經(jīng)濟(jì)制度。人倫道德的演義。被稱為“迄今為止唯一全本白話正說明朝大歷史”。這就是現(xiàn)代作家“當(dāng)年明月”寫的《明朝那些事兒》。
這本書記敘了明朝的輝煌歷史，從建國。到興盛。到衰敗。最終被清朝愛新覺羅氏取而代之。這期間，涌現(xiàn)了許許多多形形色色的人物：“奸臣”嚴(yán)嵩。魏忠賢。；“忠良”徐階。張居正……他們扮演的主角各不相同，但都有一個(gè)共同點(diǎn)：都搞“厚黑學(xué)”，否則，你無法在官場(chǎng)“混”下去。
所謂“厚黑學(xué)”，就是在已有的“烏紗帽”上長久地保住。首先要拉幫結(jié)派，搞好“同事”關(guān)系，否則，你無法在這個(gè)黑暗而又不公平的朝廷“斗”下去，也就是看誰笑到最終。即使你再愛國，再忠心，也會(huì)被人暗地里“黑”了，“剮”了。最主要的是跟你的頂頭上司——皇帝大人打好關(guān)系，否則，你叫李大人。張大人。王大人等哥們兒勸皇帝，說不定皇上會(huì)龍顏大怒，把他們也“剁”了呢。如果你是一品大員，可是在邊境，說不定會(huì)讓仇人花重金把皇上的親信收買了，在背后給你一刀，輕則休了，罷官，回家種地，重則金瓜擊頂，把你腦袋當(dāng)夜壺使。
也有一些人（比如嚴(yán)大哥）最開始是抱著為國捐軀，赤膽忠心的心愿來官場(chǎng)的，之后為了“混”呀！只得苦練“厚黑學(xué)”。就連小太監(jiān)們也學(xué)什么“葵花寶典”，坑七大媽八大姨的錢。
我看完《明朝那些事兒》后，令我感觸最深的是張居正，他的厚黑學(xué)那個(gè)牛，在人家徐階面前裝愣頭青，等徐階把嚴(yán)嵩搞下去，再和高拱搞關(guān)系把徐階搞下去，再和兼筆太監(jiān)馮保搞關(guān)系，斗倒了高拱，最終解決內(nèi)閣，當(dāng)上了唯一的內(nèi)閣人士，首輔。甚至還坐32人抬的轎子，比萬歷皇帝的規(guī)模還大。
張居正如此，我為什么不能夠如此？
記得一天傍晚，我在乒乓球桌上打球，恰巧李晨熙。吳競澤也在場(chǎng)，此時(shí)我和李晨熙鬧過幾次矛盾，此刻我們又和好了，原因就是吳競澤在中間挑撥離間。所以吳競澤叫我也不理睬，不屑地把手插在口袋。
那天風(fēng)吹得大，我剛好打了個(gè)擦邊球，沒想到李晨熙卻嘀咕了一句：“切！運(yùn)氣好！僅此而已。”我聽了以后很不爽，冷冷地說：“運(yùn)氣也是要技術(shù)的！”
我當(dāng)時(shí)也沒多想，就打起了球。沒想到旁邊的吳競澤冷笑了幾聲。然后李晨熙打贏了就說什么“好球”，說我爛，菜鳥之類的；打輸了還裝模作樣地教，什么上轉(zhuǎn)要往下壓，還做手勢(shì)。
結(jié)果，原本李晨熙是約我來打球的，經(jīng)他這么花言巧語一哄，叫我時(shí)就說“他”?！斑@家伙”一類陌生的詞語；又對(duì)吳競澤說：“老吳，我請(qǐng)你?！比缓筇旌诹撕蛥歉倽梢积R有說有笑地回家了，都不睬我一聲。
我一個(gè)人，站在原地，寒風(fēng)凜冽地吹著，我默默地收起了球拍，t貼上膜，兩眼流露出憤怒的神情，心想：虛偽的家伙，平時(shí)和我說和吳競澤玩是為了打球，都是借口。
回家后，我不經(jīng)意間瞥了一眼爸爸書桌上的《明朝那些事兒》，心中想起了張居正的厚黑學(xué)，心理逐漸平靜下來，想：不能這樣便宜了吳競澤，如果和李晨熙絕交，那就正中了他的下懷！
于是我發(fā)揮了我的智慧細(xì)胞，想到了一個(gè)兩全其美的方法。
第二天，我剛好看見了李晨熙，便強(qiáng)壓心中的怒火，“得意洋洋”地對(duì)李晨熙說“昨日我表演得不錯(cuò)吧！”我還假惺惺地說：“要多在吳競澤面前說我的好話哦！”
什么叫厚黑？這就叫厚黑！毫不經(jīng)意間化解了一場(chǎng)危機(jī)，絕吧！
如果想在大家心中的印象好些，便和我學(xué)習(xí)厚黑學(xué)吧！在我這兒還有專門培訓(xùn)哦！學(xué)費(fèi)不貴，事成之后30元就夠了。什么？不值？值了！30元保你終生，你這條賤命不可能就值30元吧？要想滿足自我的虛榮心，在為師眼中留個(gè)大富大貴的形象，便多加學(xué)費(fèi)酬勞吧！（乃激將！坑人錢嘍?。?BR> 其實(shí)，雖然張居正精通厚黑學(xué)，但在他斗倒了一代代“牛人”豪杰們后，還是為百姓們著想的，他深知平民百姓的疾苦，他憎恨一些貪官污吏，所以創(chuàng)立了“鞭法”，冒著生命危險(xiǎn)進(jìn)行改革（王安石可供參考），最終卻落了個(gè)被貴族們抄家的凄慘。悲觀的下場(chǎng)。
教師那些事兒讀后感篇十六
對(duì)于明朝滅亡，起初我很不理解。因?yàn)閺谋ι峡矗灞挥卸畮兹f，李自成軍隊(duì)有一百多萬，但明朝卻擁有二百多萬大軍，而且還有關(guān)寧鐵騎、秦兵和天雄兵這樣厲害的兵種。后來我一查看地圖才發(fā)現(xiàn)，自從皇太極占領(lǐng)遼東一帶后，明朝的很多地方已經(jīng)失守了。
如果朱棣（明太祖朱元璋的四兒子）不遷都到北京，還待在南京的話，明朝也沒戲。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的河南正鬧災(zāi)荒，李自成在那招了十三萬兵馬，這給明朝造成了很大的威脅。
再看兵種，皇太極的騎兵跟明朝最厲害的關(guān)寧鐵騎實(shí)力相差無幾。李自成的兵種雖然不厲害，但是崇禎時(shí)，收稅太多，導(dǎo)致很多人都加入了李自成的軍隊(duì)。
后來明朝的二百五十萬大軍敗退，在南京建都。（李自成在跟清軍斗，當(dāng)時(shí)沒顧得上南明）。小福王做了皇帝，統(tǒng)治南明。這位小福王，其實(shí)就是福王的兒子，而福王就是萬厲的兒子，為鄭貴婦所生，萬厲極為寵愛福王，但由于他不是太子，就封他個(gè)福王的稱號(hào)。福王特別愛吃，都有三百多斤了，他還是個(gè)守財(cái)奴。這位小福王跟他爸爸差不多，都十分昏庸。所以左良玉不干了，這么爛的主，他可不想跟著賣命。于是左良玉舉起了造反的大旗。
再說皇太極滅了李自成后，軍隊(duì)實(shí)力更加強(qiáng)大，在皇太極和左良玉的攻擊下，南明最終滅亡。從朱元璋1368年建立大明起到1683年南明滅亡，共計(jì)三百一十五年。
教師那些事兒讀后感篇十七
最近我開始閱讀一本書，它既不是某位名家的名著，也不是某位大作家的散文集，更不是哪些哪些沒有閱讀意義的閑散文字，而是作家“當(dāng)年明月”寫的《明朝那些事兒》。
拿《明朝那些事兒》與我們的歷史教科書對(duì)比，我覺得前者是更勝一籌的?！睹鞒切┦聝骸返膬?nèi)容不像歷史書那樣死板，它可以用幽默詼諧的語言來敘述一件事，也可以用現(xiàn)代的流行詞來形容一個(gè)人，也會(huì)時(shí)常變化著花樣逗樂讀者。但它的嚴(yán)謹(jǐn)性與真實(shí)性卻絲毫不亞于教科書：它引用了很多史書上面的原文，再一一詳細(xì)地解釋。有時(shí)作者為了真實(shí)地還原人物所處的場(chǎng)景，還自費(fèi)去場(chǎng)景實(shí)地考察，用來更好地還原場(chǎng)景，得到更高的可信度。
書中對(duì)歷史人物的小事記述，以小見大。最讓我印象深刻的是海瑞買肉。海瑞一生清廉，只靠朝廷的俸祿吃飯，拒絕任何外來收入，所以海瑞家里并沒有什么多余的錢，為了減少支出，海瑞一家老小都去干活，辛勤勞作，從來不買外面的東西。有一次海瑞母親過生日，海瑞實(shí)在沒有什么好東西給老人家祝壽，就去街上買了二斤肉。沒想到，這一舉動(dòng)竟然驚動(dòng)了全城，到處都有人在議論這件事情“海縣令今天竟然買肉了！”海瑞買二斤肉就引起這么大反映，他的清廉可見一斑了。
《明朝那些事兒》銷量過五百萬冊(cè)，為三十年來最暢銷的史學(xué)讀本，這并不是偶然的。它以它獨(dú)特的風(fēng)格記錄了許多不為人知的人物和事件，把原來我們陌生的人物帶到我們面前，使哪些真正偉大的人不會(huì)被歷史的長河所淹沒。同時(shí)作者用自己的思想和語言直觀地展現(xiàn)歷史，深度解剖歷史，以幽默的語言逗樂讀者，給讀者真正的閱讀樂趣和使人們記住明這個(gè)朝代。這些，才是這本書真正的意義所在吧！
教師那些事兒讀后感篇十八
最近在讀史書，《明朝的那些事兒》曾在網(wǎng)絡(luò)紅紅火火，這兩天在看朱元璋卷。作者的寫法，其實(shí)我并不是很感冒，閱讀的感覺像是雞肋。對(duì)人物只能有個(gè)骨架，并不豐滿。為了惡補(bǔ)一下自己的歷史知識(shí)，所以也就讀了下去。
讀罷，感觸良多，結(jié)合最近讀的《曾國潘》，真正明白伴君如伴虎。朱重八——朱元璋，幼年放牛，少年做和尚，后時(shí)勢(shì)造英雄當(dāng)上了皇帝！最記得朱元璋的名言——要么不做，做了就做絕！只能共患難，不能共享福！稱帝后的朱元璋把建明的功臣一一剃了頭，名將——?jiǎng)⒒?、李善長、藍(lán)玉等一一都在他的屠刀下喪命；胡惟庸案牽連上萬人，一一殺盡；空印案牽連上三萬官員，一律殺無赦；官不論多少一律殺無赦。欲加之罪，何患無辭！真正在明朝，當(dāng)官成了高危職業(yè)。官員們每天上朝，都要在家門口舉行儀式，抱抱妻兒，交待后事，然后訣別而去，散朝的時(shí)候，家人在門口等著，如果看到活人回家，就會(huì)慶祝一番——今天又多活了一回！恐怖！悲哀！
朱元璋，廢除了丞相制度，建立了完備的法律——《大明律》及《大誥》，《大誥》屬判例法。為普及法律知識(shí)，朱元璋確實(shí)花了一番心思，規(guī)定如果犯罪之人，如果家中有《大誥》此書，則罪輕一等，如果則罪重一等，如此家中人人放一本，以防身。為防官員，他設(shè)立錦衣衛(wèi)。錦衣衛(wèi)有特殊的權(quán)力，只效忠于朱元璋一人，逮捕人不受任何阻攔，重權(quán)在握，大臣家中一旦出現(xiàn)錦衣衛(wèi)，就意味著一去不復(fù)返！
朱元璋為穩(wěn)固帝業(yè)，肅清了周邊的一切威脅，濫殺了無數(shù)無辜，也可以說濫殺了無數(shù)社會(huì)的精英。社會(huì)底層的農(nóng)民也許是最遠(yuǎn)離官場(chǎng)是非，分得了田地，因此認(rèn)真耕作起來，因此漸漸農(nóng)業(yè)出現(xiàn)了繁榮之景！
記得羅杰斯給女兒的箴言：多學(xué)習(xí)歷史，因?yàn)闅v史會(huì)重演！朱元璋從一個(gè)寒門子弟成就霸業(yè)，最后把一路成就他霸業(yè)的功臣一一鏟除，這樣的歷史在中國真的一再重演！人性，可怕可怕！