總結(jié)是一個反思和重新思考的機會。寫一份較為完美的總結(jié)需要反復(fù)推敲和精益求精，細致入微。請大家根據(jù)自己的需要和實際情況選擇適合自己的范文進行參考和學(xué)習(xí)。
體育教師滑雪培訓(xùn)心得感受篇一
8月26號開班典禮結(jié)束后，體育特級教師黃昌明講授了他的成長故事，雖然年近七十，可依然精神煥發(fā)，用自己親身經(jīng)歷的事情感染我們，讓我么深切體會他如何從一名普通教師成長為一名特教的。省教廳教研室體育教研員余立峰老師、市教研員王菊紅老師給我們介紹了《學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀與改革思路》。他們的報告思路明確、觀點鮮明、指導(dǎo)性強、貼近實際，使我們懂得了為什么要搞新課改?什么是新課標?如何貫徹新課改?怎樣設(shè)計和實施新課標?當前如何迅速來提高學(xué)生健康水平，特別是學(xué)生體能素質(zhì)?通過這種零距離的講解與交流，使徘徊在傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)十字路口的我們明確了努力的目標和奮斗的方向。
杭大體育系教授于可紅給我們講述了全國體育與健康優(yōu)質(zhì)課欣賞與評析。重點講解了我們應(yīng)該樹立什么樣的體育課程價值取向?如何上好一節(jié)體育課?體育教學(xué)的核心問題：為什么教(學(xué))?教(學(xué))什么?怎么教(學(xué))?如何評教(學(xué))?體育教學(xué)方法的運用，并結(jié)合教學(xué)實際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法.怎樣評課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。并觀看了優(yōu)秀體育課視頻，更直觀地認識如何上體育課;對我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)有了更大的幫助。
原省教研員董玉泉老師向我們分析了參加培訓(xùn)的目的，要了解新的信息;找解決問題的方法。更加要學(xué)會反思(過去、現(xiàn)在、將來)。課堂評價的焦點應(yīng)從教師的“教”轉(zhuǎn)到學(xué)生的“學(xué)”。教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者要對學(xué)生“誠實”“信任”，教師要敢于承認錯誤，給學(xué)生定一個目標、方向。表揚不要過分，批評要有方法等等內(nèi)容。也分析了如何審視了學(xué)生體質(zhì)健康下降?體育教學(xué)中，學(xué)生發(fā)生傷害事故的原因，我們應(yīng)該做好體育課那些安全措施;防范意識要增強(體育課不能讓學(xué)生暴曬，小學(xué)生禁止拔河、滑板車、獨輪車)。課堂上學(xué)員們對體育教學(xué)中遇到的問題進行了深入的探討。課堂氣氛活躍，學(xué)員們紛紛就在課堂教學(xué)中自己遇到的困惑進行了熱烈地討論。通過李教授的講解，使我們樹立健康、安全第一方向有了更深的了解，能主動安全地進行體育教學(xué)。
浙大博士生導(dǎo)師王進向我們講授了作為一線教師如何進行課題研究，他講解的十分細致，將我們覺得很陌生很遙遠很模糊的課題研究表達得淺顯易懂，經(jīng)常利用案例來剖析難點。就是王導(dǎo)師講課的時間太短了，我們真是覺得他是一個博學(xué)的人。以前也聽過其他老師講如何做課題，但是聽后都不知道具體該怎么做，聽得有些稀里糊涂。而王導(dǎo)卻能讓我們聽得明明白白，真希望下次培訓(xùn)還能繼續(xù)給我們上課，我們學(xué)員都是這樣想的。
我們還觀看了彭海平老師的健美操隊訓(xùn)練實踐教學(xué)課，二中體育教師付忠明老師上的皮紋學(xué)也讓我們深受啟發(fā)。
在這培訓(xùn)期間我們還進行了一天的拓展訓(xùn)練。來不及猶豫就投入了拓展訓(xùn)練內(nèi)容，跟著老師互動、分組、游戲……心里一下子就有底了。各個學(xué)員從互不相識到團結(jié)、信任;從認真完成任務(wù)到創(chuàng)新出不同的解決問題的方法。每位學(xué)員的主動性被充分調(diào)動了起來。一張張笑臉顯得那么親切，一顆顆汗珠顯得那么閃亮，培訓(xùn)班上熱火朝天，我的信心倍增。這為我們學(xué)員之間的交流起到了橋梁的作用，本來陌生的關(guān)系通過游戲一下拉近了彼此的距離，培養(yǎng)了我們團結(jié)協(xié)作的精神。這種培訓(xùn)方式深受學(xué)員的喜愛。
總的回顧這次培訓(xùn)我們是學(xué)得開心，玩得快樂!時間真是太短了，我愿再次接受這種專業(yè)發(fā)展的身心“洗禮”。
體育教師培訓(xùn)心得2
體育教師滑雪培訓(xùn)心得感受篇二
7月11日—12日，在太原參加了部編教材初中歷史培訓(xùn)。一天半的時間里，傾聽了名師的課堂，聆聽了專家的講座。在學(xué)習(xí)借鑒和相互交流中，我收獲了很多，就將我的感受與大家分享。
7月11日上午，大同一中的范瓊老師給我們呈現(xiàn)了七年級歷史課《百家爭鳴》。范老師從網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從時間線索展開，利用生動的課件，在師生互動和學(xué)生展示中，留下了一個個精彩的瞬間，在學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨享，在拓展中延伸。課間短暫休息后，臨汾市鄉(xiāng)寧一中的丁俊偉老師給我們展示了八年級歷史課《太平天國運動》，丁老師課的最大亮點是他的設(shè)計意識，課以"夢"立意，從"夢的孕育"開始，課堂主體內(nèi)容分為筑夢篇——圓夢篇——夢碎篇。在大量的文字材料和圖片的展示中，提出問題，合作探究，開放表達。生動的課堂讓人回味無窮。此后一天的時間里，學(xué)科專家們結(jié)合新教材先后進行了專題講座。依次有《新教材新理念新方法》、《用好新教材提高課堂效率》和《教材使用構(gòu)想——封建時代的歐洲》，專家們都傾注了大量的時間和精力，制作了課件，結(jié)合實例進行深入淺出的分析和講解。這份用心投入，這種敬業(yè)精神，就值得我學(xué)習(xí)。只有認認真真的的付出，才會有他們的成功。名師、專家的奉獻精神給了我人生的啟迪。
部編教材從去年開始在我們學(xué)校使用，對于我們這些不是歷史專業(yè)學(xué)科畢業(yè)的教師來說，是一個巨大的挑戰(zhàn)。知識儲備不夠，教學(xué)就很困難。只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新的教育教學(xué)工作。
部編教材和以前使用的教材相比，從內(nèi)容到編排方式都有著很大的變動。不積極學(xué)習(xí)，知識層面的很多問題都無法解決。教給學(xué)生一碗水，教師恐怕一桶水都不夠，而是需要一條河，厚積才能薄發(fā)。八年級上冊教材新學(xué)期即將使用，周繼榮專家結(jié)合教材進行了生動的解讀，許多重要的歷史知識我才真正的清楚和明白。從部編教材的變化到新教材的單元分析，我學(xué)到了許多知識。閆曉星專家結(jié)合九年級上冊第三單元，進行新教材使用方法的講解。九年級古代史變動很大，新增加了許多內(nèi)容。在學(xué)習(xí)的過程中，我增長了知識，為以后教學(xué)工作的開展打下了基礎(chǔ)。培訓(xùn)中，我認真傾聽，仔細記筆記。培訓(xùn)結(jié)束后，我一次次看專家的課件。我需要堅持不斷地學(xué)習(xí)，去獲取知識，在積累中充實自己。
僅僅擁有一定的學(xué)科知識，對于教師來說還遠遠不夠。因為我們是知識的傳播者，我們的職業(yè)要求我們不僅要有廣博的知識，更需要扎實的教學(xué)能力?？茖W(xué)的教學(xué)方法，才能取得事半功倍的效果。
在太原培訓(xùn)，向優(yōu)秀教師和學(xué)科專家學(xué)習(xí)，和各學(xué)校的老師交流，讓我有了許多想法和思路，當然這需要立足于教學(xué)進行實踐。7月12日上午，省實驗中學(xué)的李思勤老師對九年級歷史上冊第10課《中世紀的城市和大學(xué)的興起》進行了說課，讓我全方位的了解了說課的內(nèi)容和流程。這種學(xué)習(xí)本身就有助于學(xué)科能力的提升，能說好課就證明可以準確把握課的內(nèi)容，有清晰的教學(xué)思路。韓宏慶專家的《新教材新理念新方法》，結(jié)合七年級上冊第二單元的內(nèi)容展開，結(jié)合每課的知識充分解讀，并提供了相應(yīng)的教法和建議。周繼榮專家從用新教材，提升課堂效率的角度展開，先講了部編教材新變化，并從指導(dǎo)原則、價值觀導(dǎo)向和教材內(nèi)容三個方面進行了分析。然后對八年級教材進行解讀，如對于新教材的單元，從梳理線索，把握特征；突出重點，突破難點；教學(xué)建議，方法策略三個方面展開。知識梳理、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的方式讓我對單元知識有了整體把握。教學(xué)策略上，在突出重點方面，提供的是葉小兵教授的方法，突出難點方面用的是北京特級教師陳毓秀的觀點，同時舉實例進行分析，并告訴我們?nèi)绾沃v好歷史課的方法。特別是最后的教學(xué)策略：從總體上把握板塊的線索；加強課與課相互間的聯(lián)系；對史事進行多領(lǐng)域的考察；構(gòu)建歷史發(fā)展的縱橫聯(lián)系；揭示歷史發(fā)展的因果關(guān)系；注意歷史與現(xiàn)實之間的聯(lián)系；關(guān)注與其他學(xué)科知識的聯(lián)系，給我以后的教學(xué)工作指明了方向。
這次培訓(xùn)，給了我很多的收獲，我會不斷的學(xué)習(xí)、吸收、借鑒和創(chuàng)新，積極進行課堂教學(xué)實踐。為了學(xué)生們的發(fā)展，我的努力，一直在路上！
體育教師滑雪培訓(xùn)心得感受篇三
x年8月29日，我參加了教育局舉行的英語新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這一次主要學(xué)習(xí)《英語(新目標)》教材的介紹。張琳琳老師主要從五個方面來介紹：一、教材開發(fā)背景與使用情況。二、任務(wù)型語言教學(xué)。三、教材體例和特點。四、教材立體化建設(shè)。五、教材使用建設(shè)。六、(新目標)教材的有效教學(xué)。
經(jīng)過這次的新教材培訓(xùn)，自己受益非淺，對教材也有了更進一步的了解，對自己的教學(xué)也有了一定的幫助。我深深體會到使用這套教材具有如下特點：探究性、實踐性、趣味性、評價性、靈活性。新課程改革對教師提出更新、更高的要求。
下面是培訓(xùn)心得體會：
一、新教材的特點
傳統(tǒng)的教材，更多的是注重知識的呈現(xiàn)，注重用教材反映相應(yīng)學(xué)科的知識系統(tǒng)，教材的設(shè)計多考慮知識的內(nèi)在邏輯順序。而《go for it.》教材主要是以結(jié)構(gòu)—功能—話題相結(jié)合的三維編寫主線。教材編寫上，注意由淺入深、循序漸進。整套教材中處處都滲透著自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，課程的內(nèi)容再囿于知識的記憶和再現(xiàn)。要求學(xué)生動腦、動手、動口，不斷開展探究性學(xué)習(xí)，更注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。從教材的內(nèi)容看，死記硬背的知識少了，靈活運用的東西多了，教材的彈性更大了。教材設(shè)置了語言情境，注重了語言的應(yīng)用，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫技能能力。
二、合理運用教材
在新課程中，教師不再是簡單地教授統(tǒng)一指定的教材，教師可以選擇適合的教材并有效地整合多種課程資源，按照新課程理念的要求，實施教學(xué)，促進學(xué)生的發(fā)展，是每個學(xué)生達到課程標準的要求。新目標英語教材，教師可以合理整合教材內(nèi)容：1、整體設(shè)計。2、調(diào)整教學(xué)順序。3、教材內(nèi)容的刪減。4、教材內(nèi)容的補充。5、教材內(nèi)容的拓展。6、教材內(nèi)容的加工。因此，教師在教材的選擇和利用上有自己的創(chuàng)見，并在開發(fā)更具適合性、針對性的課程資源上有所開拓和創(chuàng)新。
三、教師角色的轉(zhuǎn)變
新課程不僅要求教師的觀念要更新，而且要求教師的角色要轉(zhuǎn)變。教師作為知識的傳授者，再也不能把知識傳授作為自己的主要任務(wù)和目的。在新課程實踐中，教師的角色發(fā)生了很大的變化，教師應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、參與者和促進者。教師的專業(yè)生活方式應(yīng)為學(xué)習(xí)—研究—實踐—反思—合作。
四、新的教學(xué)觀念
英語教學(xué)方法靈活多樣，新目標英語主要采用任務(wù)型教學(xué)法。整套教材的每個單元都是以任務(wù)鏈來呈現(xiàn)。任務(wù)型課堂教學(xué)具有廣泛性、主動性、創(chuàng)造性，因此，在進行英語課堂教學(xué)的過程當中運用直觀、情景和交際的手段教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力及綜合運用語言的能力。盡量設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)任務(wù)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決實際問題的能力。
五、學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變
學(xué)習(xí)方式?jīng)Q定著學(xué)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)習(xí)方式?jīng)Q定一個人的思維方式，最終將成為一個人的生存、生活方式。而倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式，是實施新課程最為核心，也是最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的保證。它不是哪位教師用一兩節(jié)課就能教給學(xué)生的，而是滲透于整個教學(xué)過程的。古人云：授人以魚，不如授人以漁。因此，我們的英語教師不應(yīng)該是不厭其煩地機械地帶學(xué)生讀單詞，而應(yīng)是教給他們學(xué)生單詞的策略，指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建自己的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。課堂中利用小組合作學(xué)習(xí)可以提高單位時間中學(xué)生學(xué)習(xí)、交往、表達的頻度與效率，優(yōu)勢互補，有利于培養(yǎng)探究意識和合作精神，也有利于學(xué)生口語交際和解決問題的能力。
六、采用多種評價方式
(1)學(xué)習(xí)成績考試 它的目的方式在于檢查學(xué)生在一個階段內(nèi)所學(xué)的材料，知識的掌握的情況，形式有單元檢測，期中，期末考試。
(2)課堂表現(xiàn)的評價它能調(diào)動學(xué)生的英語興趣，是對學(xué)生在課堂上的口語表達能力，聽力能力的一種評價方式。
(3)單詞評價單詞是學(xué)習(xí)英語的重要關(guān)口，是學(xué)好英語的重要材料，首先會讀，然后會默寫及運用。
通過這一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到很多知識，在今后的教學(xué)中多鉆研教材、教法，吃透教材、掌握教法，并做到與學(xué)生共成長,不斷追求新的自我。
體育教師滑雪培訓(xùn)心得感受篇四
7月，我區(qū)全體體育教師參加了市教育局師訓(xùn)科組織的為期2天的2022年農(nóng)場小學(xué)體育教師暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)主題鮮明，教師專業(yè)成長及有效課堂教學(xué)。這次體育教師培訓(xùn)給予了我們體育教師強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個個教學(xué)資源實例、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我們在感悟中進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標。
本次培訓(xùn)理論講座內(nèi)容涵蓋多個方面，各位授課老師都是我市的一線體育教師，他們對體育課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)生的課余訓(xùn)練、中學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康情況上報等方面都有著豐富的經(jīng)驗，他們從自己親身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們對小學(xué)體育教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。通過聽他們的報告我深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。
參加培訓(xùn)，雖失去了一些休息時間，但得到更多。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，這對我的體育教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用，在以后的教學(xué)實踐中也一定會更加進行教學(xué)探究，使自己的教學(xué)水平更上一層。
首先給我們作報告的是市教研室教研員趙超君教師，他給我們講的是《實施有效體育教學(xué) 促進學(xué)生健康成長》和《掌握體育教學(xué)技能 促進學(xué)生健康成長》兩個方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)我知道了有效體育教學(xué)應(yīng)是“一全，兩效，三維”。也應(yīng)是要面向全體學(xué)生，教學(xué)要有效果和效率，要讓學(xué)生的身體、技能和情意體面發(fā)展。體育與健康課程的特性是基礎(chǔ)性，實踐性，綜合性，健身性。健身性是體育與健康課程特有的屬性。體育與健康課程要學(xué)習(xí)的四個方面是運動參與、運動技能、身體健康和心理健康與社會適應(yīng)。這四個方面是相互聯(lián)系的整體，其目標主要是通過身體練習(xí)實現(xiàn)，這四個方面是不能割裂開來進行教學(xué)的。
體育教師只有掌握了教學(xué)技能才能進行有效的體育教學(xué)，這樣才能促進學(xué)生健康成長。通過聽報告我清楚的認識到體育教師的教學(xué)技能與其他教師的教學(xué)技能有很多的不同之處。體育教師的常用教學(xué)技能主要有組織教學(xué)技能、動作演示技能、語言運用技能、活動創(chuàng)編技能、糾正錯誤技能和測量評價技能等。在講述體育教育教學(xué)技能時，他讓我們觀看了他在聽評課中教師出現(xiàn)的教學(xué)技能不足之處的幻燈片，從這些幻燈片中出現(xiàn)的問題，有些是我們非常容易掌握的，但在教學(xué)中卻出現(xiàn)了問題，也有些是沒能引起我們重視的技能，讓我們在教學(xué)中忽視了。在體育課堂上我們常出現(xiàn)一列失誤：講解過于繁瑣、示范位置不當、組織形式欠妥、缺少保護幫助、亂放體育器材等。反思自己的教學(xué)，我也出現(xiàn)過這樣那樣的教學(xué)問題，通過學(xué)習(xí)，我深刻地認識到體育教師的教學(xué)技能在教學(xué)中是多么的重要，體育教學(xué)技能并不是任意一個教師都具備的，體育課并不是誰都能上好的。
教師上完一節(jié)課容易，上好一節(jié)課就不那么好上了。體育教師也一樣，要上好一節(jié)體育課體育教師要比其他教師付出的更多，因為體育教師不但要教書育人，還要鍛煉學(xué)生的身體，促進學(xué)生心理健康成長。鍛煉學(xué)生身體健康是體育教師區(qū)別于其他教師的主要標志。那么好的體育課是什么樣的。趙老師總結(jié)了好的體育課應(yīng)具備以下五個方面：1、目標明確具體 內(nèi)容難度適宜 2、教學(xué)方法得當 掌握情況良好 3、運動負荷適宜 健身實效突出 4、身心和諧發(fā)展 健身育人并重 5、師生關(guān)系和諧 學(xué)生積極主動 。
學(xué)習(xí)的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實的。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深刻地認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也讓我對教好體育課更加充滿信心。在以后的教學(xué)實踐中我一定會更加努力學(xué)習(xí)和探究，爭取使我的教學(xué)水平更上一層，努力使自己成為學(xué)生最喜愛的體育教師，領(lǐng)導(dǎo)滿意的體育教師，家長放心的體育教師。
體育教師滑雪培訓(xùn)心得感受篇五
今年我有幸參加了我縣體育與健康骨干教師的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)給我提供了一個再學(xué)習(xí)、再提高的機會。通過學(xué)習(xí)我對新課程標準有了深入的認識和掌握，對體育與健康課程的實踐有了更清楚的理論依據(jù)，為今后體育與健康課程的開展提供了思想基礎(chǔ)。通過培訓(xùn)，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。通過這培訓(xùn)，使我認識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。身為教師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律。
“健康第一”是體育教育的宗旨和靈魂，一直以來貫徹到每一項體育與健康教學(xué)工作當中去，課堂教學(xué)過程是一個復(fù)雜的、動態(tài)的發(fā)展過程，參與者在智力、情感和人際交往活動中實現(xiàn)著自己的多種需要，并使自己的潛在能力不斷得以發(fā)揮。對學(xué)生而言，課堂教學(xué)是他們學(xué)校生活的最基本構(gòu)成，其實質(zhì)是生命活力煥發(fā)、生命價值不斷顯現(xiàn)的生動活潑的成長過程。在體育課堂教學(xué)過程中，學(xué)生在好奇心的刺激下，滿懷樂趣地參與挑戰(zhàn)活動，親自體驗充滿思想、情感、智慧的活動，并根據(jù)自己的興趣、體驗和理解，知識和能力的提高體現(xiàn)了學(xué)生在課堂教學(xué)活動中生命價值。對教師而言，課堂教學(xué)是教師職業(yè)生活的最基本的構(gòu)成，教學(xué)過程是教師職業(yè)的感受和態(tài)度、教師的專業(yè)水平和生命價值的直接體現(xiàn)。體育教學(xué)過程中教師也是一個主體性的人，教師的每一堂課都應(yīng)該是體現(xiàn)他自身生命價值的實踐活動。所以教學(xué)過程中，每一位教師和學(xué)生應(yīng)該把教學(xué)的課堂構(gòu)建成一個美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅體現(xiàn)出原有的傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的社會價值，而且充分顯現(xiàn)出它的主體價值和內(nèi)在的生命價值。
學(xué)生是教育的主體，教學(xué)質(zhì)量的好壞與學(xué)生主體精神發(fā)揮的程度有直接關(guān)系?！扼w育課程標準》關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生情感體驗，促進全面發(fā)展的社會主義信任的成長，始終把學(xué)生主動、全面的發(fā)展放在中心地位。在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時，特別強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)。因此，評價體育教學(xué)課時，學(xué)生在教學(xué)活動中主體精神發(fā)揮的程度是非常重要的標準之一。首先學(xué)生體育教學(xué)活動中是否具有目的性和計劃性，活動的內(nèi)容和方法是否經(jīng)過自身的肯定和選擇。簡單的觀察方法是看學(xué)生體育活動中熱情的程度。應(yīng)該說，學(xué)生如是積極投入體育教學(xué)活動，那么該課便發(fā)揮了學(xué)生的能動性。其次是看體育教學(xué)活動中學(xué)生自主意識的表現(xiàn)，主要反應(yīng)在學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握情況，以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)的行為和質(zhì)量，學(xué)習(xí)的情感狀態(tài)和心理投入程度。如果學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容把握準確，以自己的自主學(xué)習(xí)為主，動機明確，活動興趣高，且有愉快的心理體驗，說明教師在該課堂中發(fā)揮了學(xué)生的自主性。應(yīng)該說明的是，學(xué)生主體精神的發(fā)揮，是教師施以誘因條件的結(jié)果，而學(xué)生主體精神發(fā)揮的程度如何，關(guān)鍵看教師藝術(shù)性運用誘因方法的能力。
注重學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)，是當前實施素質(zhì)教育的重點。教學(xué)過程中知識的積累并不是知識的簡單復(fù)制，對教師知識積累來講，是教師對學(xué)科知識的一種再開發(fā)、再創(chuàng)造的過程。首先教師把學(xué)科中的知識轉(zhuǎn)化為自己的知識，并通過積極的能動作用而被激活，再對知識進行重組和整合，形成具有自己個性教學(xué)特征的知識。教學(xué)過程中學(xué)生知識的積累也不是知識的簡單復(fù)制，學(xué)生學(xué)習(xí)的最終目標是要形成自己的知識，這種知識來源于學(xué)生對學(xué)科知識的內(nèi)化活動，來源于觀察、體驗過程中形成的知識積累，課堂教學(xué)過程中表現(xiàn)為一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動。
總之，上好體育教學(xué)課，應(yīng)當以《體育課程標準》研究的最新成果作指導(dǎo)，這是時代的需要，也是教育發(fā)展的需要，它便于我們在教育教學(xué)的實踐中，能更好地促進體育素質(zhì)教育活動的開展，從而有效地提高體育課的教學(xué)質(zhì)量。
體育教師滑雪培訓(xùn)心得感受篇六
經(jīng)過一個多月的《教師成長》的學(xué)習(xí)，通過劉良華博士的精辟講解，讓我獲益匪淺，既增長了知識又讓我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師且受學(xué)生歡迎的教師，是需要在工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷探索。
作為一名教師，踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔任初中一年級的英語教學(xué)工作，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。經(jīng)過一個多月的磨合，通過不斷的找老教師請教方法，主動接近孩子，我感到對待學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易給孩子造成心理壓力，從而上課不愿聽或聽不進去教師的課。我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教育和指導(dǎo)。
雖然我的教學(xué)時間并不長，可我的心得體會卻頗深。
1、認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。
2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時解答學(xué)生提出的問題，注意加強和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、對成績較差的學(xué)生進行課后輔導(dǎo)。針對不同的后進生的具體情況，我制定了相應(yīng)的計劃和目標，利用課余時間，對這部分同學(xué)有計劃地進行課后輔導(dǎo)。我對他們經(jīng)常進行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
4、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。作為一名光榮的人民教師，在以后的教學(xué)工作中我要力爭做到：
一、熱愛學(xué)生。給我們的學(xué)生多一些愛心，關(guān)心，責任心，寬容心，細心等，我們教授學(xué)生的同時，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會尊重這樣的老師，愿意上他的課。
二、獻身教育事業(yè)、教師被譽為“蠟燭”，點燃了自己，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實寫照。我，一位平凡的教師，要為教育事業(yè)添磚加瓦。
三、不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師，學(xué)生喜歡的教師，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中，提高自己的業(yè)務(wù)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
以上是本人通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的一些心得體會。作為一名教師，我時刻準備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的心情應(yīng)對每一天的工作。在今后的教育教學(xué)工作中我會花更多的時間和精力去參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓自己更完美，力爭做一名深受學(xué)生歡迎的教師。
體育教師滑雪培訓(xùn)心得感受篇七
9月12日上午參加了莒縣初中體育教師研討會。這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。有幸的聆聽了果莊初中體育教師王富國老師的九年級體育中考專題報告，王老師以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。
體育教師滑雪培訓(xùn)心得感受篇八
這兩天，我和同事們觀看了部編語文教材培訓(xùn)直播，感觸頗深。與之前一直在用的蘇教版教材相比，部編版教材“好教”，但“教好”不易。“好教”，是因為它和現(xiàn)行語文教材相比，有自己明顯的優(yōu)勢，它的編排體系更利于教師的教授，更加關(guān)注學(xué)生語文素養(yǎng)的形成。
1.以閱讀策略為主線組織單元內(nèi)容，這是小學(xué)語文教材編寫的一大突破。
2.以習(xí)作指導(dǎo)編排獨立的習(xí)作單元，是部編小學(xué)語文的一大創(chuàng)新點。
由此可見，部編教材目標更加明確，聚焦小學(xué)語文的核心素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生語言文字的理解和運用能力，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，努力培養(yǎng)學(xué)生初步的審美能力，解決了教師總是糾結(jié)的“教教材”和“用教材教”的難題。這是所有語文老師的幸福。但是要教好這套教材，又絕非易事，需要我們有更強的專業(yè)基礎(chǔ)，更深的文學(xué)底蘊，更具有鉆研精神。
“增強目標意識，強化訓(xùn)練意識”是我們新教材的一個“根”。教材是以“雙線”來組織單元內(nèi)容的，所謂“雙線”，就是“寬泛的人文主題”和“語文要素”兩條線均衡遞進。語文要素即“語文學(xué)習(xí)的目標和要求”。教材編寫以語文要素為主線、明線，這就體現(xiàn)在單元的導(dǎo)語上，它揭示了本單元語言訓(xùn)練點。
從一線課堂來看，普遍存在著弱化訓(xùn)練，淡化文體訓(xùn)練的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在不管是什么文體基本上按照記敘文的方法進行教學(xué)。這套教材中非常強調(diào)文體意識，不同的文體有不同的解讀，表達不同的主題有不同的方法，不同的語言特色等等。比如小說的教學(xué)我們要抓住哪幾個方面呢？我們抓人物的形象、環(huán)境的描寫、情節(jié)的發(fā)展，只要把這三個要素抓住了，小說的目標就清晰了。所以不同的文體要有不同的目標和不同的方法。
部編教材三至六年級的課文由原來的三十幾篇減少到二十幾篇，但是閱讀量卻增加了，其增加的地方就在課外閱讀上，開設(shè)了“和大人一起讀”和“快樂讀書吧”等欄目。這套教材把課外閱讀作為教科書的重要組成部分，實現(xiàn)了課外閱讀課程化，克服了課外閱讀的邊緣化，促進了兒童的閱讀進教材、進課程，體現(xiàn)了親子閱讀、全民閱讀、自主閱讀的思想。
葉圣陶先生曾說過：“單憑一本國文教材是遠遠不夠的，必須在國文教材以外多看一些書，越多越好?！辈烤幗滩某珜?dǎo)讀整本的書，這也是部編教材編寫的指導(dǎo)思想。倡導(dǎo)親子閱讀，希望家長參與學(xué)生的閱讀過程，讓學(xué)生自主選擇閱讀篇目，減少閱讀的功利性，不要給學(xué)生規(guī)定寫讀后感的任務(wù)，讓閱讀真正變成“悅讀”。所以建議盡可能把孩子帶到圖書館，給他們提供最安靜的讀書環(huán)境。
當然多讀書、讀好書還得要有好的方法來引導(dǎo)。在書的選擇上要科學(xué)，體現(xiàn)梯度：第一學(xué)段就推進了讀童謠、讀兒歌、讀情節(jié)簡單有趣的兒童故事，讓學(xué)生對書有一個基本的認識和了解。到了中段，我們就可以讀童話、寓言、民間故事，到了高年級我們就開始讀整本書。
老師們在平時引導(dǎo)兒童讀書的時候要關(guān)注書的名稱、書的作者、書的目錄、書的封面，還要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，比如怎么樣愛護圖書。
在要求學(xué)生廣泛閱讀的同時，教師更要跟學(xué)生同步閱讀，跟他們交流讀書心得，這比要學(xué)生寫讀后感有趣多了，不僅利于師生之間的交流，更能把讀書指導(dǎo)寓于無形之中。
主體意識是課程改革以來老師一直掛在嘴邊的話，但是實際實踐起來確實不能盡如人意，要么太過自由，要么太過約束。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是教學(xué)的主導(dǎo)，語文的訓(xùn)練是要在老師的引導(dǎo)下體現(xiàn)自得、自悟的過程。在教學(xué)過程中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)；要保護好學(xué)生的好奇心、想象力和求知欲，要重視引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與到語文學(xué)習(xí)的活動中去，自主閱讀、自由表達。作為老師“該扶就扶，該放就放，扶放結(jié)合、扶放適度”，這是處理好“主體”與“主導(dǎo)”兩者的關(guān)系我總結(jié)出來的十六個字。
科研意識是編者對廣大一線教師的殷殷希望，希望老師們要重視資料的收集和經(jīng)驗的積累，從教學(xué)最需要解決的問題出發(fā)，要有問題意識，要把這些問題提煉出來形成課題，進行專題研究。
帶著新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)的點點星光，即將踏上又一個輪回的教育之旅，期待著與部編版語文教材的美麗相遇。
通過專家講解，我真正了解了現(xiàn)行教材在內(nèi)容體系、活動方式、組織形式和考核評價等方面留給教師較大的空間，教師在新的課堂教學(xué)模式下，更需要深入地研究教材，只有進行個性化的整合與重組，才能使教材的使用得心應(yīng)手。在設(shè)計教學(xué)過程時，要認真落實“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三維學(xué)習(xí)目標，根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、科學(xué)探究能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力要求進行教學(xué)設(shè)計;注意知識的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)完整，聯(lián)系緊密，銜接自然。課堂教學(xué)要能將知識的發(fā)生發(fā)展過程完整地呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生明確“學(xué)什么?怎么學(xué)?解決什么問題”，注意對學(xué)生加強訓(xùn)練，數(shù)量要合理、梯度恰當，要注意學(xué)生之間的差異性。
在閱讀部分，更加注重生活語文理念的樹立，將語文教學(xué)由課內(nèi)拓展到課外。向?qū)W生滲透語文與其他各學(xué)科之間的關(guān)系，例如教材中的一些童話故事。另外，本次培訓(xùn)中專家還提出了幾點建議:要加強學(xué)生的朗讀培訓(xùn)，如《白鷺》中標點符號的作用，讀長句子時怎樣停頓，學(xué)生在理解之前讀，在理解之后再讀等，顯現(xiàn)了朗讀的層次感。在語言積累與運用方面，有時需要學(xué)生借助上下文理解詞語的意思，句子的訓(xùn)練應(yīng)有說有寫，培養(yǎng)雪神的語感，注意培養(yǎng)語言運用的表達。
體育教師滑雪培訓(xùn)心得感受篇九
11月9日，我幸運地參加了省教育學(xué)院20xx省培計劃基礎(chǔ)教育課程改革三科部編教材小學(xué)語文培訓(xùn)，結(jié)識了歐宇峰老師和50多名各地的同行。我被相識、相知、相交的喜悅包圍著。這次培訓(xùn)就如同是饑餓的人看到了面包一樣的欣喜。帶著一種期待，更帶著一份沉甸甸的責任，開啟了我小學(xué)語文部編教材的學(xué)習(xí)之旅。
語文教材的整體性、豐富性以及隱秘性非常豐富，寬泛無邊。在一節(jié)課里，我們的老師經(jīng)常犯的錯誤是：想講全一篇課文中所含有的全部的教學(xué)價值的信息，千方百計地挖掘文本的隱秘性知識，一節(jié)課下來，老師講得心力交瘁，學(xué)生聽得昏昏欲睡。其實一篇課文，只能有所選擇，有所舍棄。也就是說，語文教師決定所謂“教什么”的問題，就是他從文本中選擇、定位文本的重難點的過程。一句話，盡量把“語文課”上成真正的“語文”課。
如何判斷什么樣的內(nèi)容是一篇課文里的“語文核心價值”？正如唐老師說的那樣：
1、基本的語文知識。
2、必備的語文能力。
3、適當?shù)膶W(xué)習(xí)策略。
4、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們的老師要學(xué)會從這四個方面進行文本的取舍，重難點的確定。
語文知識就是在聽、說、讀、寫的過程中，識記和運用生字詞，從句段篇章中學(xué)習(xí)如何運用語言正確表達、如何遣詞造句、如何謀篇布局的一種自覺的、有意識的關(guān)注。也就是說，哪些是學(xué)生在習(xí)作中應(yīng)吸收并應(yīng)用的，要勾、畫、圈、點，做好批注，這就是“直面教材”，也是自己對教材的獨特感受，不拘泥于教參，不要先看教參，防止先入為主。
概括的說，就是通過語文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具有辨別語音、理解語意、評品話語、即用聽覺去辨別世界；能正確使用語言，有效地組織語言表情達意，同時能運用姿勢，表情，手勢以增強語言的表現(xiàn)力，能正確完成閱讀活動。它包括認讀、理解和一定的速讀能力。能用書面語文傳遞信息，反映客觀事物的能力。比如《桂林山水》，學(xué)生就會聯(lián)想到靜謐之境、恬淡之美，同時也能認同作者那種細膩的感受、豐富的聯(lián)想以及絢麗的描摹。確立這樣的教學(xué)價值點容易被學(xué)生理解、模仿、運用，這樣的課文可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)語言的樣板。
學(xué)習(xí)語文，興趣很重要，語文水平的提高要積以時日，非一朝一夕之功。因此，首先要從培養(yǎng)興趣入手，必須創(chuàng)造一定的條件，構(gòu)建一種語文學(xué)習(xí)的氣氛，為了引發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，解決精神食糧的不足。還應(yīng)訂一些報章雜志給一些適合學(xué)生閱讀的關(guān)于自然科學(xué)和社會科學(xué)方面的書，以開拓學(xué)生的知識視野，且注意引導(dǎo)示范，把精彩內(nèi)容介紹給學(xué)生，以逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。開拓學(xué)生的知識視野，且注意引導(dǎo)示范，把精彩內(nèi)容介紹給學(xué)生，以逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
教師要善于挖掘教材內(nèi)在的智力因素，創(chuàng)設(shè)問題情境。學(xué)生本來就具有較強的好奇心理，在教學(xué)中要充分利用這一心理來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。必須注意創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生“思和問”的求知欲。這也是培養(yǎng)學(xué)生勤思好問習(xí)慣的起點。激發(fā)思考。根據(jù)小學(xué)生好模仿的特點，在教學(xué)過程中，教師要及時地發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生可以效仿的事例，多用一些激勵性的詞語觸動孩子的心靈。鼓勵學(xué)生主動質(zhì)疑。學(xué)生學(xué)習(xí)過程中必然會產(chǎn)生各種不同的疑點或難點，而這些疑點和難點往往就是我們教學(xué)中的關(guān)鍵。學(xué)生大多存在膽怯心理，不少學(xué)生往往有了疑難問題不愿提，不敢提，更多的學(xué)生由于思維能力的局限對疑難問題并未意識到。因此，在教學(xué)過程中，要十分注意教學(xué)信息的反饋，注意發(fā)現(xiàn)和把握學(xué)生中出現(xiàn)的疑點和難點。并及時鼓勵學(xué)生主動質(zhì)疑問題，組織引導(dǎo)學(xué)生討論解決這些疑難問題對主動質(zhì)疑問題的學(xué)生要給予充分的肯定。
體育教師滑雪培訓(xùn)心得感受篇十
11月22日，我參加了由廬山市教師進修學(xué)校組織的部編版新教材培訓(xùn)，讓我對新教材有了更深的理解和更新的認識，從而讓我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效地展開教學(xué)。
在語文新教材培訓(xùn)中，白鹿小學(xué)的楊春林老師主要從識字教學(xué)、寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語交際等方面進行培訓(xùn)指導(dǎo)。他從教材以專題組織單元，整合的方式組織及教材內(nèi)容編排特點進行了詳細分析。并強調(diào)把握本組教材各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系的重要性。
通過培訓(xùn)讓我對新教材有了一個新的認識，與舊版教材相比其變化可以用三個詞來概括：“增加”、“減少”和“延伸”。
新版部編語文新教材古詩文有129篇，古詩文選篇總體占比30%左，比原有人教版增加55篇，增幅達80%，平均每個年級20篇左右。體現(xiàn)了對中華優(yōu)秀文化的傳承與弘揚。教材編排上也增加了內(nèi)容，一年級語文園地增加了“識字加油站”“和大人一起讀”2個欄目。8個單元，有6個“識字加油站”。識字加油站采用靈活多樣的方式識字，分擔了課文識字的教學(xué)任務(wù)，把使用頻率高但又不好在課文中呈現(xiàn)的字編排起來，6個識字加油站，共完成31個會認、6個會寫的任務(wù)。這樣就有利于和學(xué)前教育銜接，引導(dǎo)孩子從口語過度到書面語，引導(dǎo)學(xué)生讀書的興趣。
教材板塊調(diào)整即教材開始是拼音教學(xué)調(diào)整為識字教學(xué)，識字和拼音的比重調(diào)整即新版教材的拼音教學(xué)由原來的4單元減少到目前的2單元;識字由原來的8課調(diào)整為現(xiàn)在的10課。體現(xiàn)了新課標中“識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點”的要求，也體現(xiàn)了拼音為識字服務(wù)的定位。與原版本相比，新版課文數(shù)量減少了，但這不等于教學(xué)總量減少，而是幾個板塊內(nèi)容的調(diào)整和融合，教學(xué)內(nèi)容更豐富，也更有效。識字量減少即由原來的400個減少到300個。這樣的目的是降低初入學(xué)的難度，放緩坡度，減輕負擔，保護孩子愛好學(xué)習(xí)的天性。
新版部編語文教材將課外閱讀納入教材體制。比如，小學(xué)一年級就設(shè)置了“和大人一起讀”，意在和學(xué)前教育銜接，一開始就引導(dǎo)讀書興趣。改變以往“一段一解析”的枯燥模式，激發(fā)興趣，傳授方法，是閱讀改革方向。如猜讀、默讀、瀏覽等等，都各有方法引導(dǎo)。這就把語文教學(xué)從課堂延伸到課外，形成“教讀—自讀—課外閱讀”三位一體的閱讀教學(xué)體制。讓語文課更重視學(xué)生自主的閱讀實踐，包括課外閱讀，努力做到課標所要求的“多讀書，讀好書，好讀書，讀整本的書”，力圖把“教讀”“自讀”和課外閱讀三者結(jié)合起來。
以上是此次培訓(xùn)中對部編語文新教材的一些理解，接下來我將淺談今后教學(xué)工作的一些規(guī)劃。
對于每一板塊的教學(xué)，都要有明確的目標，不做無用功，不給孩子增加負擔。拼音板塊，要明確拼音是識字的工具，是學(xué)習(xí)普通話的工具，在教學(xué)中我們不能增加拼音的難度，學(xué)生只要能正確的拼讀拼音，標準的發(fā)音，能通過拼音識字，就達到了我們教學(xué)的目標。對于寫字要重視漢字的占格、筆畫、筆順的教學(xué)。通過教師示范、學(xué)生練習(xí)、好的作品展示、學(xué)生練習(xí)等環(huán)節(jié)逐步的提高他們的興趣，有效的利用課上練習(xí)時間。減少學(xué)生的寫字負擔，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)漢字的美。而不是讓學(xué)生一遍又一遍的寫，機械的識字、寫字。對于課外閱讀這一部分應(yīng)盡量減少占用課堂時間，從而了解學(xué)生的閱讀水平和閱讀的方式。
學(xué)生是我們教學(xué)的中心，是學(xué)習(xí)的主體，我們要尊重兒童的天性，將我們的內(nèi)容回歸兒童的生活創(chuàng)設(shè)真實的情境。和大人一起讀就是貼近生活的表現(xiàn)，這部分內(nèi)容我們課堂中涉及較少，要讓學(xué)生分享他們和大人一起讀的成果，在分享中回味閱讀的快樂，愛上閱讀。
對于低年級的學(xué)生來講他們所具備的知識較少，這也正是搭建知識高樓的基礎(chǔ)時期，只有打好基礎(chǔ)才會蓋好樓。部編版教材新增加了字詞句的應(yīng)用，我們的教學(xué)實際中更要注重學(xué)生字詞句的實際應(yīng)用，我們的現(xiàn)實生活離不開交際說話，而語文最基礎(chǔ)的作用就是教我們更好的表達。在教學(xué)中要有整體的意識，把字融于詞中融于句子中，引導(dǎo)學(xué)生多表達，多積累詞語。教材中的每一個板塊都是有機的整體，拼音用來識字，識字用來閱讀，閱讀用來發(fā)展思維，學(xué)習(xí)表達，積累知識，從而更好地生活。在逐步的積累中提高素養(yǎng)。
語文新教材培訓(xùn)結(jié)束后，袁娜老師給我們分享了《道德與法治》新教材的編寫理念和教學(xué)要求---回歸兒童生活，實施有效德育。
首先回顧《品德與生活（社會）20xx課程標準》提出的“課程基本理念”：以引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)會關(guān)心、積極探究為課程的核心。其次，珍視童年生活的價值，尊重兒童的權(quán)利。再者，道德存在于兒童的生活中，德育離不開兒童的生活。我認為部編《道德于法治》可以分為兩大版塊，一是“生活”二是“法治”。
根據(jù)以上課程基本理念，要讓其“回歸兒童生活?實施有效德育”，就要使兒童回歸其視角下的生活、整體的生活、常態(tài)的生活、真實的生活，不僅如此我們還要關(guān)注兒童未來的生活。新教材最大的革新點是：多以同學(xué)間的對話展開話題，為學(xué)生提供平等交流的情境。魯杰先生說：兒童只有在與同伴的交往中，才會把自己的觀點與別人的觀點相互比較，從而認識到自己的觀點與他人有別，對他人的觀點提出質(zhì)疑與修改意見，只有在與同伴的交往中，兒童才能擺脫權(quán)威的束縛，相互尊重，相互協(xié)作，發(fā)展自己的主觀評判能力。
在培訓(xùn)中我對這句話記憶猶新：鼓勵學(xué)生講真話，而不是誘導(dǎo)他們講“正確”的話。過去的品德教學(xué)，我們老師的做法是，想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生說出符合道德標準要求的話語，一旦學(xué)生說出的話，與老師心目中的答案有所相去的，就會馬上給予否定。這樣就扼殺了學(xué)生說真話的勇氣，而課堂也就脫離了學(xué)生真實的生活感受。這樣的品德教育是一種“偽教育”，是無效的。
所以，教師的課堂要注意做到：創(chuàng)設(shè)情境，讓真生活產(chǎn)生真教育。利用課本上的范例，引起學(xué)生類似情境聯(lián)想。課堂中學(xué)生的非期待表現(xiàn)、回答、疑惑，是我們教學(xué)的起點與重點。課文上的圖示、語言，不是要求與命令，而是教學(xué)活動開展的建議性暗示。
經(jīng)過這一天兩科目的培訓(xùn)，我感到自己對新教材的理解還是過于片面。這次的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，我不僅改變了自我認識，還了解到了新的教學(xué)理念和教材的要點。我相信，通過這次的培訓(xùn)，我將會結(jié)合實際，不斷地學(xué)習(xí)努力提高自已的教學(xué)技能，成為一名真正掌握教材、用好教材的人民教師。
體育教師滑雪培訓(xùn)心得感受篇十一
__月__日至__月__日，我參加了__市新任教師崗位培訓(xùn)。通過三天的培訓(xùn)，讓我再次詮釋了教師這個職業(yè)的內(nèi)涵。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容非常的豐富，包括教師怎樣規(guī)劃自己的職業(yè)生涯、如何規(guī)范教學(xué)中的五個環(huán)節(jié)、教師如何樹立好職業(yè)觀、教師的專業(yè)標準與專業(yè)發(fā)展、教師在教育管理中的心理學(xué)智慧等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過專家們的培訓(xùn)我受益匪淺，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
我認為作為一名新教師首先要做到言傳身教。要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生敞開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
其次要做到博學(xué)多才。一名理想的教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識，全面準確的教育科學(xué)知識和心理科學(xué)知識。這就要求教師不但對所教課程有精深的認識，還要有廣博的知識。所謂“博”就是要觸類旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識。為了走在時代的前列，不做知識的落伍者，所謂“才”，就是要對專業(yè)知識不僅知其然，而且知其所以然。這就要求教師具備“學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力，不斷汲取知識，擴大學(xué)識，做一個有淵博知識的教師，善于更新知識結(jié)構(gòu)，樹立并實踐終身學(xué)習(xí)的理念，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求。
最終要做到學(xué)無止境，堅定終生學(xué)習(xí)的理念。教師的人格魅力來源于淵博的學(xué)識和教書育人的能力，教師的風范靠教會學(xué)生來體現(xiàn)。俗話說“欲給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水”，并且這一桶水必須是活水，是充滿生機、富有活力、長流不竭的活水。只有這樣才能將學(xué)生知識和智慧的“池塘”挖深挖寬。只有知識淵博、教藝高超的教師才具有吸引力，才更能顯示出人格魅力來。教師在教學(xué)過程中具有了堅實的基礎(chǔ)知識，精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)造詣，才能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，從而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量去鞭策和激勵學(xué)生。
高__老師曾在培訓(xùn)中說過這樣一句話：作為一名新教師要學(xué)會“早走一步、多走一步、再走一步?！笔堑模氤蔀橐幻细竦慕處熤挥芯邆淞诉@樣堅實的步伐，才能在學(xué)生中乃至社會上成為一個具有影響力和富有人格魅力的教師。
體育教師滑雪培訓(xùn)心得感受篇十二
還動腦了。他們的大班幼兒每一天還要分組做氣象圖和時事熱點，這種是值得我們借鑒的，這樣幼兒的眼界能夠得到開闊，培養(yǎng)幼兒善于觀察和關(guān)心身邊的事的興趣。參觀的第2所幼兒園與第一所截然不一樣，因為第2所是以繪本為主要特色的，一進去給人最大的感受就是閱讀的氛圍很濃，墻上會有一些不一樣的圖片呈現(xiàn)，讓幼兒去說，讓幼兒在閱讀中學(xué)習(xí)知識。
第2、3天我們是聽講座和聽展示課。讓我感受到他們孩子語言發(fā)展的真是很好。展示課上教師對活動的設(shè)計、提問的設(shè)置還有課堂的把握都使我驚嘆。比如應(yīng)采云教師上的繪本《小威向前沖》，這是一堂有關(guān)生命起源的課，這是我們都不敢上的課，怕環(huán)節(jié)的設(shè)置和家長的質(zhì)疑?？墒菓?yīng)教師卻把這次活動設(shè)計的很趣味，異常是背景音樂的添加，對整個活動起到了畫龍點睛的效果。本次活動上有位孩子說：寶寶是媽媽生出來的，要是我在課堂上遇到這種突發(fā)情景肯定方寸大亂，會想到要不要解釋這個問題，可應(yīng)教師卻處理的很好，接過孩子的話后卻不加以糾纏，這樣不僅僅對孩子有所回應(yīng)，并且問題也不會向深的方面追究，孩子更容易掌握本次活動的知識點。還有一個活動設(shè)計我也是異常佩服的，就是《熊叔叔的生日》，要我上這次活動我肯定會上成語言課，告訴幼兒在給予別人幫忙的同時，自我也得到了歡樂?？山處焻s巧妙地設(shè)計出一次對空間認識的活動，十分巧妙，整個活動以游戲為主，充分體現(xiàn)出教學(xué)活動中教師是引導(dǎo)者，幼兒為主體地位?？偟膩碚f展示課我最大的感受是教師對教材獨特的剖析和挖掘，這種專業(yè)的研究不是一朝一夕的，這種精神是更值得我們學(xué)習(xí)的。
這次的講座也很精彩，使我感受到教師利用繪本對幼兒進行情感培養(yǎng)，而不是單純的認知教育。異常是梅子涵教授的演講，他沒有告訴我們繪本怎樣上，卻讓我們明白如何挖掘故事中的信息。他一開始演講就說要把繪本名稱改為圖畫書，雖然話語很簡單，讓我感受到他很愛國，因為繪本是日本人的叫法。整個講座讓我感受到孩子的童年不能沒有圖畫書的陪伴，圖畫書雖然僅有短短的幾個字，昂貴的價格，但他美的畫面帶給孩子賞心悅目的享受。異常是當中情感的教育使孩子終身受益。誰都想培養(yǎng)一個有感情浪漫會珍惜的孩子，圖畫書把生活中沒有的感情和愛賦予了孩子。
孩子的世界是色彩斑斕的，作為孩子的啟蒙教師我們的職責重大，所以我們要不斷鞭策自我學(xué)好知識，才能教給他們更多知識，對于每次的學(xué)習(xí)機會我們都要好好珍惜，好好把握。我們的提高就是孩子的提高，俗話說沒有教不會的孩子，僅有不會教的教師，我們必須要在不斷的學(xué)習(xí)中提升自我的教學(xué)水平。
體育教師滑雪培訓(xùn)心得感受篇十三
四天的大練兵和兩天的技能培訓(xùn)已經(jīng)完畢了，在短暫的學(xué)習(xí)中，我獲得了一大筆精神財產(chǎn)!下面我就來談?wù)勎业捏w會。
前兩天，我們被集中支配在鞏留縣森林武警中隊承受訓(xùn)練。剛起先我們都有心情，好不簡單有一個周日，又把我們弄到這里參與軍訓(xùn)，有什么好訓(xùn)的，那些東西又不是不會。不管有什么想法、有多少怨言，我們還是得去，胳膊終究擰不過大腿，我們就這樣別別扭扭的起先了為期兩天的訓(xùn)練。森林武警的教官盡心盡責，每一個動作都要求我們做得盡善盡美，一天的訓(xùn)練下來了，我們突然發(fā)覺我們起先喜愛上了這種訓(xùn)練。
軍姿一站就是20分鐘，正步走的抬腿動作單腿舉起、手臂
擺臂制動練習(xí)我們這一撥人大局部身上都有傷，大局部人都咬牙堅持下來了。經(jīng)過不懈的努力，最終我的動作做到位了。雖然汗如雨下，但是內(nèi)心特別歡樂。特殊值得一提的事，不是我們專業(yè)的體育老師。他們有的年齡在40歲以上，他們雖然動作不標準，惹得大家陣陣發(fā)笑。但是他們的精神可嘉，還是在不停地學(xué)習(xí)。
后兩天，我們集中到鞏留縣四鄉(xiāng)中學(xué)，來自新疆教育學(xué)院范教授為我們開展了為期兩天的培訓(xùn)。范教授首先對課改做了回憶，對體育與安康課程標準的主要特點進展了闡述。面對社會的開展，我們體育課程教學(xué)改革與創(chuàng)新必需遵循體育老師的規(guī)律，堅持“安康第一”的指導(dǎo)思想。范教授重點講解了當前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當前體育教學(xué)方法帶來的利和弊。重點講解了體育教學(xué)方法的運用，并結(jié)合實際，在新課改下的體育教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法，老師素養(yǎng)的能提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學(xué)習(xí)有了很大的協(xié)助。
其次，在整個培訓(xùn)過程中范教授始終都在竭力推崇“終身體育”、“安康第一”的理念，在他的課上歡樂不斷，每個人自覺與不自覺的都在踴躍參加其中。
第一天上午，范教授上了一節(jié)理論課，其余三節(jié)課都上的是室外課，從武術(shù)到舞蹈、到嬉戲以及健身等等，甚至包括說拉彈唱，范教師都做得是特別好，范教師不停在說一句話：“體育課要有活力，要有歡樂，各類健身運動都能敏捷應(yīng)運，假如做到了，又何愁學(xué)生不愿上呢?”
兩天的課，上的我們汗顏，范教師一個五十多歲的老人，始
終在運動，然而我們這些稍稍還年輕一點的體育教師，一個個都累的上氣不接下氣。范教師就一個俯臥撐和仰臥起坐的熬煉方法上就各有20種和10種以上，假如我們在教學(xué)中，能夠敏捷的應(yīng)運，不僅熬煉了身體，還提高了學(xué)生的參加性，這樣的可才有吸引力。
范教師的武術(shù)動作更是瀟灑美麗。我們首先學(xué)習(xí)了根本的手型，步型;然后學(xué)習(xí)組合動作。全體老師學(xué)習(xí)特別謹慎，在教師的帶著下，我們很快駕馭了這套組合動作。說實話，在平常的教學(xué)工作中，我不敢教學(xué)生武術(shù)動作。膽怯自己的動作不標準，教壞了學(xué)生。通過這次培訓(xùn)大大提升了自信念，對我今后的教學(xué)工作有很大的協(xié)助?？傊畠商斓呐嘤?xùn)，我受益多多。我也由衷的佩服范教師，我在佩服他們的同時，也在思索：“作為體育老師個人的`綜合素養(yǎng)必須要過硬，而且必須要擅長創(chuàng)新，一陳不變，結(jié)果只有學(xué)生不喜愛，自己也無趣”。
通過學(xué)習(xí)我重新相識了“安康第一”的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過范教授的的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的相識和理解。在不斷地練習(xí)中，使過去的體育課特別單一，在課堂上老師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與老師之間很被動。我們和范教授一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻的相識到，只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中歡樂學(xué)習(xí)，安康成長。到達我們追求的“讓學(xué)生在了中求學(xué)，在學(xué)中取樂”。
歷和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)我更深的相識了體育與安康課程標準與體育的樂趣。培訓(xùn)已經(jīng)完畢了一周，在這一周授課中，我漸漸的調(diào)整授課方式和內(nèi)容，學(xué)生的踴躍性空前的高。
參與老師培訓(xùn)的時機是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但我必須要把壓力變動力，今后在學(xué)校的教育教學(xué)中，我要更加努力學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)學(xué)問，與全體老師共同致力于新課改的探究和探究中，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，為新時代造就更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實力的合格人才做出奉獻!總之，通過這兩天驚慌的學(xué)習(xí)和考試，提升了自身的體育教學(xué)技能，加強了自己和各位體育老師的學(xué)習(xí)和溝通。我想在以后的學(xué)習(xí)中我會更加努力，爭取通過暑假培訓(xùn)，做一名優(yōu)秀的體育老師!
體育教師滑雪培訓(xùn)心得感受篇十四
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接過去，為了更好到做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、師德方面。
師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護黨的各項方針政策，關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)，團結(jié)同志，熱心幫助同志，人際關(guān)系融洽，教學(xué)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。平時積極參加全校教職工大會，從不缺勤，按時上班。本學(xué)年度全勤。
二、教育工作方面。
這學(xué)期，本人擔任學(xué)前班活動教學(xué)工作，班級人數(shù)眾多，在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。
三、遵守紀律方面。
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
總之，教育是一項高難度的工作，要做好它十分不易，所以身為一名教師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，做他們生活中的良師益友，時刻嚴格要求自己。在今后的路上，我會更加謹慎走好每一步，用自己的努力實踐，勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階!
體育教師滑雪培訓(xùn)心得感受篇十五
20xx年11月17日~19日，我們組6人在進修學(xué)校參加了全市體育教師培訓(xùn)。全市1百多名體育教師參加培訓(xùn)。
首先，市進修學(xué)校體衛(wèi)科科長林老師和州體衛(wèi)科田主任簡單說明這次培訓(xùn)目的和日程安排。
其次在進修學(xué)校體育館進行體育教師基本功培訓(xùn)。
18日在公園小學(xué)觀摩4節(jié)課，下午進行反思和專家講課。
現(xiàn)在，簡單就簡單談一談我們組學(xué)習(xí)后得到的一點體會。
第一天嚴格的考勤制度，讓每位教師都從內(nèi)心深處重視起了這次培訓(xùn)。每位體育老師都認真地聽、認真地記、認真地練。通過學(xué)習(xí)，讓我更深刻地認識到教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動，共同發(fā)展，努力處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)。通過典型課堂案例和理論結(jié)合，讓我學(xué)會如何去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極做到學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會必備的動作技能，通過創(chuàng)設(shè)情境，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，使學(xué)生達到身體的、心理的、社會適應(yīng)的整體目標。
特別是延吉市第十二中學(xué)的王顯剛教師的耐久跑教學(xué)，那么小的場地里組織進行耐久跑教學(xué)。教學(xué)設(shè)計獨特，學(xué)生也喜歡練習(xí)，真的感受深刻。
培訓(xùn)是為了更好地進行教學(xué)，做一名成功的教育實施者，我們將從以下幾方面做起：
1、與時俱進，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，與新課標標準教學(xué)理念接軌。
2、樹立體育教學(xué)的主體教育觀念。提高自己的專業(yè)知識，研究出更適宜中學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，強化自己的綜合素質(zhì)，增加自己的人格魅力，感染學(xué)生以提高學(xué)習(xí)積極性。
3、教學(xué)中，以學(xué)習(xí)體育與健康知識、技術(shù)和方法為主要內(nèi)容，以身體練習(xí)為主要手段，以發(fā)展學(xué)生體能和增進學(xué)生健康，培養(yǎng)終身體育意識和能力為主要目標來要求學(xué)生。
4、教學(xué)中，要改變現(xiàn)狀，盡可能的增強學(xué)生的運動樂趣，引入新興體育，引導(dǎo)學(xué)生之間的'團結(jié)互助、互諒互愛，共同創(chuàng)作。
5、教學(xué)中，努力實現(xiàn)藝術(shù)與體育的有機結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的音樂中鍛煉身體，提高學(xué)生的韻律感和協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生把上課當作一種享受，在快樂中達到鍛煉身體的目的。
6、教學(xué)中，對現(xiàn)有教材內(nèi)容進行改造，發(fā)展學(xué)生的個性和特點，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識與參與熱情，努力達到趣味化、游戲化。
總之，短短兩天的培訓(xùn)，使我的教育教學(xué)觀念有了很大的變化，讓我認識到我們每一位體育教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我不再滿足自己只是一個一板一眼的“教書匠”，雖然我成不了教育家，但我愿意做一個有個性，有想法，有追求的好老師!如果我真的用心去做了，我的學(xué)生也會更快樂，更幸福，相信追尋路上的我也一定會在工作中多得到一份快樂，一份幸福!
體育教師滑雪培訓(xùn)心得感受篇十六
20xx年5月起，我參加xx區(qū)體育教師培訓(xùn)。從教以來，接觸新課程也有一段時間了，教學(xué)中總存在許多困惑：自己的專業(yè)技能是不是全面?專業(yè)知識是不是陳舊?課上給學(xué)生做的示范是不是完美?跟課改步調(diào)一致嗎?這次培訓(xùn)正好是我一個學(xué)習(xí)的機會，受益匪淺。
十幾周的培訓(xùn)每堂課都給我流下了深刻的印象。田徑課，練習(xí)田徑的兩名專業(yè)的教師給我們講解了蹲距式起跑和接力的傳接棒的動作要領(lǐng)和具體的練習(xí)方法，并在課上給我們做了標準的示范，使我更精準的了解了田徑的練習(xí)手段和方法。
在球類的講授課程中，授課教師對籃球、足球、排球新的裁判規(guī)則進行了詳細的講解，并結(jié)合理論知識在操場進行練習(xí)和教學(xué)比賽，讓我們在以后的教學(xué)中廣泛的'發(fā)揮。
講授健美操的老師從最基本的動作開始，認真細致的講解，手把手的教會我們健美操手和腳的基本動作，并在適當?shù)臅r候提示動作的兒童化。使我能在今后的教學(xué)中更好的運用健美操提高教學(xué)的新穎度。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確感到長了許多見識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向，個人的修養(yǎng)和素質(zhì)也有的提高，在今后我要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗來為教學(xué)更好的服務(wù)。
體育教師滑雪培訓(xùn)心得感受篇十七
xxxx年5月起，我參加xxxx區(qū)體育教師培訓(xùn)。從教以來，接觸新課程也有一段時間了，教學(xué)中總存在許多困惑：自己的專業(yè)技能是不是全面?專業(yè)知識是不是陳舊?課上給學(xué)生做的示范是不是完美?跟課改步調(diào)一致嗎?這次培訓(xùn)正好是我一個學(xué)習(xí)的機會，受益非淺。
十幾周的培訓(xùn)每堂課都給我流下了深刻的印象。田徑課，練習(xí)田徑的兩名專業(yè)的教師給我們講解了蹲距式起跑和接力的傳接棒的動作要領(lǐng)和具體的練習(xí)方法，并在課上給我們做了標準的示范，使我更精準的了解了田徑的練習(xí)手段和方法。
在球類的講授課程中，授課教師對籃球、足球、排球新的裁判規(guī)則進行了詳細的講解，并結(jié)合理論知識在操場進行練習(xí)和教學(xué)比賽，讓我們在以后的教學(xué)中廣泛的發(fā)揮。
講授健美操的老師從最基本的動作開始，認真細致的講解，手把手的教會我們健美操手和腳的基本動作，并在適當?shù)臅r候提示動作的兒童化。使我能在今后的教學(xué)中更好的運用健美操提高教學(xué)的新穎度。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確感到長了許多見識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向，個人的修養(yǎng)和素質(zhì)也有的提高，在今后我要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗來為教學(xué)更好的服務(wù)。
體育教師滑雪培訓(xùn)心得感受篇十八
xxx村小學(xué)體育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會——侯樹明體育教師培訓(xùn)如同一股春風，帶著久違的清新吹進了課堂，洋溢著人文氣息的新理念更是滌蕩著我的心懷。20xx年3月18——19日，鞏留縣所有體育教師集合在了四鄉(xiāng)中學(xué)，我很榮幸參加了新疆教育學(xué)院教授范老師的培訓(xùn)，自已要進步，要跟上新的步伐，帶著學(xué)習(xí)的念頭來到了這里學(xué)習(xí)。
首先，通過學(xué)習(xí)重新認識了“健康第一”的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過范老師的舉例，（如：各種基本舞蹈手法、拍手、游戲等）對體育課新理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認識和理解。在培訓(xùn)課時在看、聽、練習(xí)、使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動的。通過培訓(xùn)我深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。達到我們的追求的“讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂”。
其次，范老師向我們展示了一堂風格各異的體育實踐課。優(yōu)美姿態(tài)及幽默都給我們留下了深刻印象，表達了他對體育課的'理解。（如：拍打全身、各種穴位的按摩、搏擊操、太極等）體育課堂教學(xué)必須有實實在在的技能技巧教學(xué)。要有自已的獨立風格，個性，和實效性。
通過這次培訓(xùn)我對體育課又有了新的認識，對體育教學(xué)又有了新的思考。體育不是簡單的技能教學(xué)，更不是健康知識的說教。而應(yīng)該是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕松地學(xué)、快樂地練、主動地思考。我們只有多反思、多總結(jié)，不斷探索新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段，通過學(xué)習(xí)不斷進步自身的素質(zhì)以適應(yīng)社會對體育教師的要求。
體育教師滑雪培訓(xùn)心得感受篇十九
闊什阿尕什村小學(xué)體育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會——侯樹明體育教師培訓(xùn)如同一股春風，帶著久違的清新吹進了課堂，洋溢著人文氣息的新理念更是滌蕩著我的心懷。20xx年3月18——19日，鞏留縣所有體育教師集合在了四鄉(xiāng)中學(xué)，我很榮幸參加了新疆教育學(xué)院教授范老師的培訓(xùn)，自已要進步，要跟上新的步伐，帶著學(xué)習(xí)的念頭來到了這里學(xué)習(xí)。
首先，通過學(xué)習(xí)重新認識了“健康第一”的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過范老師的舉例，（如：各種基本舞蹈手法、拍手、游戲等）對體育課新理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認識和理解。在培訓(xùn)課時在看、聽、練習(xí)、使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動的。通過培訓(xùn)我深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。達到我們的追求的“讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂”。
其次，范老師向我們展示了一堂風格各異的體育實踐課。優(yōu)美姿態(tài)及幽默都給我們留下了深刻印象，表達了他對體育課的理解。（如：拍打全身、各種穴位的按摩、搏擊操、太極等）體育課堂教學(xué)必須有實實在在的技能技巧教學(xué)。要有自已的獨立風格，個性，和實效性。
通過這次培訓(xùn)我對體育課又有了新的認識，對體育教學(xué)又有了新的思考。體育不是簡單的技能教學(xué)，更不是健康知識的說教。而應(yīng)該是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕松地學(xué)、快樂地練、主動地思考。我們只有多反思、多總結(jié)，不斷探索新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段，通過學(xué)習(xí)不斷進步自身的素質(zhì)以適應(yīng)社會對體育教師的要求。
體育教師滑雪培訓(xùn)心得感受篇二十
20xx年6月17日—20日，我很榮幸地參加了市教育局組織的體育骨干教師技能外出培訓(xùn)為期4天的體育教師業(yè)務(wù)外出培訓(xùn)活動。
本次外出培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：學(xué)校體育熱點、體能訓(xùn)練方法、業(yè)余訓(xùn)練方法、專項技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練方法、觀摩學(xué)習(xí)。通過這次外出培訓(xùn)給予了我們體育教師強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個個教學(xué)資源實例、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我們在感悟中進一步了解和掌握了教學(xué)技能和運動訓(xùn)練水平。此次外出培訓(xùn)我?guī)е环N責任和壓力而參加的。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次外出培訓(xùn)機會，希望通過這次外出培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上上一個新臺階。在外出培訓(xùn)中，xx學(xué)院體育學(xué)院副院長邵顯明教授為我們開設(shè)了一堂如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的一面，也讓技術(shù)動作更加的'直觀，給我們今后的體育教學(xué)提供了新的方法。
還聆聽了xx學(xué)院戴教授的運動訓(xùn)練體制等、在這些講座中不僅讓我們了解了當前的體育改革動態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個技術(shù)動作等等。我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)、專家們講授的一些教育教學(xué)的實例中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。通過領(lǐng)導(dǎo)專家的點拔，困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解。講座中我們還不時的觀看了優(yōu)秀體育課圖片，更直觀地認識如何上好體育課，拓寬了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學(xué)中有了新知識、新思路、新方法。
四天的外出培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始。當我來參加這個外出培訓(xùn)之前，只是抱著學(xué)到一些新東西的想法，可外出培訓(xùn)結(jié)束的時候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠超出預(yù)計的設(shè)想。如何將所學(xué)的知識運用到實際的教學(xué)中，如何上好一節(jié)體育課？如何設(shè)計出高水平的教學(xué)設(shè)計，上出高效率的課？只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。達到我們的追求的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"。
通過這次外出培訓(xùn)我也真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己賦有的責任，我們從領(lǐng)導(dǎo)、專家身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何為人師。我知道外出培訓(xùn)只是一個引領(lǐng)，一個導(dǎo)航，主要是靠我們自己去感悟，去體驗，去實踐，去總結(jié)，去反思?！皫煾割I(lǐng)進門，修行在本人”，年輕的老師們，努力吧！新課改給了我們成長的挑戰(zhàn)，同樣也給我們一個磨礪的平臺。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力！
體育教師滑雪培訓(xùn)心得感受篇一
8月26號開班典禮結(jié)束后，體育特級教師黃昌明講授了他的成長故事，雖然年近七十，可依然精神煥發(fā)，用自己親身經(jīng)歷的事情感染我們，讓我么深切體會他如何從一名普通教師成長為一名特教的。省教廳教研室體育教研員余立峰老師、市教研員王菊紅老師給我們介紹了《學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀與改革思路》。他們的報告思路明確、觀點鮮明、指導(dǎo)性強、貼近實際，使我們懂得了為什么要搞新課改?什么是新課標?如何貫徹新課改?怎樣設(shè)計和實施新課標?當前如何迅速來提高學(xué)生健康水平，特別是學(xué)生體能素質(zhì)?通過這種零距離的講解與交流，使徘徊在傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)十字路口的我們明確了努力的目標和奮斗的方向。
杭大體育系教授于可紅給我們講述了全國體育與健康優(yōu)質(zhì)課欣賞與評析。重點講解了我們應(yīng)該樹立什么樣的體育課程價值取向?如何上好一節(jié)體育課?體育教學(xué)的核心問題：為什么教(學(xué))?教(學(xué))什么?怎么教(學(xué))?如何評教(學(xué))?體育教學(xué)方法的運用，并結(jié)合教學(xué)實際，在新課改下的體育課教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法.怎樣評課等，教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。并觀看了優(yōu)秀體育課視頻，更直觀地認識如何上體育課;對我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)有了更大的幫助。
原省教研員董玉泉老師向我們分析了參加培訓(xùn)的目的，要了解新的信息;找解決問題的方法。更加要學(xué)會反思(過去、現(xiàn)在、將來)。課堂評價的焦點應(yīng)從教師的“教”轉(zhuǎn)到學(xué)生的“學(xué)”。教師作為學(xué)生的引導(dǎo)者要對學(xué)生“誠實”“信任”，教師要敢于承認錯誤，給學(xué)生定一個目標、方向。表揚不要過分，批評要有方法等等內(nèi)容。也分析了如何審視了學(xué)生體質(zhì)健康下降?體育教學(xué)中，學(xué)生發(fā)生傷害事故的原因，我們應(yīng)該做好體育課那些安全措施;防范意識要增強(體育課不能讓學(xué)生暴曬，小學(xué)生禁止拔河、滑板車、獨輪車)。課堂上學(xué)員們對體育教學(xué)中遇到的問題進行了深入的探討。課堂氣氛活躍，學(xué)員們紛紛就在課堂教學(xué)中自己遇到的困惑進行了熱烈地討論。通過李教授的講解，使我們樹立健康、安全第一方向有了更深的了解，能主動安全地進行體育教學(xué)。
浙大博士生導(dǎo)師王進向我們講授了作為一線教師如何進行課題研究，他講解的十分細致，將我們覺得很陌生很遙遠很模糊的課題研究表達得淺顯易懂，經(jīng)常利用案例來剖析難點。就是王導(dǎo)師講課的時間太短了，我們真是覺得他是一個博學(xué)的人。以前也聽過其他老師講如何做課題，但是聽后都不知道具體該怎么做，聽得有些稀里糊涂。而王導(dǎo)卻能讓我們聽得明明白白，真希望下次培訓(xùn)還能繼續(xù)給我們上課，我們學(xué)員都是這樣想的。
我們還觀看了彭海平老師的健美操隊訓(xùn)練實踐教學(xué)課，二中體育教師付忠明老師上的皮紋學(xué)也讓我們深受啟發(fā)。
在這培訓(xùn)期間我們還進行了一天的拓展訓(xùn)練。來不及猶豫就投入了拓展訓(xùn)練內(nèi)容，跟著老師互動、分組、游戲……心里一下子就有底了。各個學(xué)員從互不相識到團結(jié)、信任;從認真完成任務(wù)到創(chuàng)新出不同的解決問題的方法。每位學(xué)員的主動性被充分調(diào)動了起來。一張張笑臉顯得那么親切，一顆顆汗珠顯得那么閃亮，培訓(xùn)班上熱火朝天，我的信心倍增。這為我們學(xué)員之間的交流起到了橋梁的作用，本來陌生的關(guān)系通過游戲一下拉近了彼此的距離，培養(yǎng)了我們團結(jié)協(xié)作的精神。這種培訓(xùn)方式深受學(xué)員的喜愛。
總的回顧這次培訓(xùn)我們是學(xué)得開心，玩得快樂!時間真是太短了，我愿再次接受這種專業(yè)發(fā)展的身心“洗禮”。
體育教師培訓(xùn)心得2
體育教師滑雪培訓(xùn)心得感受篇二
7月11日—12日，在太原參加了部編教材初中歷史培訓(xùn)。一天半的時間里，傾聽了名師的課堂，聆聽了專家的講座。在學(xué)習(xí)借鑒和相互交流中，我收獲了很多，就將我的感受與大家分享。
7月11日上午，大同一中的范瓊老師給我們呈現(xiàn)了七年級歷史課《百家爭鳴》。范老師從網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從時間線索展開，利用生動的課件，在師生互動和學(xué)生展示中，留下了一個個精彩的瞬間，在學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨享，在拓展中延伸。課間短暫休息后，臨汾市鄉(xiāng)寧一中的丁俊偉老師給我們展示了八年級歷史課《太平天國運動》，丁老師課的最大亮點是他的設(shè)計意識，課以"夢"立意，從"夢的孕育"開始，課堂主體內(nèi)容分為筑夢篇——圓夢篇——夢碎篇。在大量的文字材料和圖片的展示中，提出問題，合作探究，開放表達。生動的課堂讓人回味無窮。此后一天的時間里，學(xué)科專家們結(jié)合新教材先后進行了專題講座。依次有《新教材新理念新方法》、《用好新教材提高課堂效率》和《教材使用構(gòu)想——封建時代的歐洲》，專家們都傾注了大量的時間和精力，制作了課件，結(jié)合實例進行深入淺出的分析和講解。這份用心投入，這種敬業(yè)精神，就值得我學(xué)習(xí)。只有認認真真的的付出，才會有他們的成功。名師、專家的奉獻精神給了我人生的啟迪。
部編教材從去年開始在我們學(xué)校使用，對于我們這些不是歷史專業(yè)學(xué)科畢業(yè)的教師來說，是一個巨大的挑戰(zhàn)。知識儲備不夠，教學(xué)就很困難。只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新的教育教學(xué)工作。
部編教材和以前使用的教材相比，從內(nèi)容到編排方式都有著很大的變動。不積極學(xué)習(xí)，知識層面的很多問題都無法解決。教給學(xué)生一碗水，教師恐怕一桶水都不夠，而是需要一條河，厚積才能薄發(fā)。八年級上冊教材新學(xué)期即將使用，周繼榮專家結(jié)合教材進行了生動的解讀，許多重要的歷史知識我才真正的清楚和明白。從部編教材的變化到新教材的單元分析，我學(xué)到了許多知識。閆曉星專家結(jié)合九年級上冊第三單元，進行新教材使用方法的講解。九年級古代史變動很大，新增加了許多內(nèi)容。在學(xué)習(xí)的過程中，我增長了知識，為以后教學(xué)工作的開展打下了基礎(chǔ)。培訓(xùn)中，我認真傾聽，仔細記筆記。培訓(xùn)結(jié)束后，我一次次看專家的課件。我需要堅持不斷地學(xué)習(xí)，去獲取知識，在積累中充實自己。
僅僅擁有一定的學(xué)科知識，對于教師來說還遠遠不夠。因為我們是知識的傳播者，我們的職業(yè)要求我們不僅要有廣博的知識，更需要扎實的教學(xué)能力?？茖W(xué)的教學(xué)方法，才能取得事半功倍的效果。
在太原培訓(xùn)，向優(yōu)秀教師和學(xué)科專家學(xué)習(xí)，和各學(xué)校的老師交流，讓我有了許多想法和思路，當然這需要立足于教學(xué)進行實踐。7月12日上午，省實驗中學(xué)的李思勤老師對九年級歷史上冊第10課《中世紀的城市和大學(xué)的興起》進行了說課，讓我全方位的了解了說課的內(nèi)容和流程。這種學(xué)習(xí)本身就有助于學(xué)科能力的提升，能說好課就證明可以準確把握課的內(nèi)容，有清晰的教學(xué)思路。韓宏慶專家的《新教材新理念新方法》，結(jié)合七年級上冊第二單元的內(nèi)容展開，結(jié)合每課的知識充分解讀，并提供了相應(yīng)的教法和建議。周繼榮專家從用新教材，提升課堂效率的角度展開，先講了部編教材新變化，并從指導(dǎo)原則、價值觀導(dǎo)向和教材內(nèi)容三個方面進行了分析。然后對八年級教材進行解讀，如對于新教材的單元，從梳理線索，把握特征；突出重點，突破難點；教學(xué)建議，方法策略三個方面展開。知識梳理、網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的方式讓我對單元知識有了整體把握。教學(xué)策略上，在突出重點方面，提供的是葉小兵教授的方法，突出難點方面用的是北京特級教師陳毓秀的觀點，同時舉實例進行分析，并告訴我們?nèi)绾沃v好歷史課的方法。特別是最后的教學(xué)策略：從總體上把握板塊的線索；加強課與課相互間的聯(lián)系；對史事進行多領(lǐng)域的考察；構(gòu)建歷史發(fā)展的縱橫聯(lián)系；揭示歷史發(fā)展的因果關(guān)系；注意歷史與現(xiàn)實之間的聯(lián)系；關(guān)注與其他學(xué)科知識的聯(lián)系，給我以后的教學(xué)工作指明了方向。
這次培訓(xùn)，給了我很多的收獲，我會不斷的學(xué)習(xí)、吸收、借鑒和創(chuàng)新，積極進行課堂教學(xué)實踐。為了學(xué)生們的發(fā)展，我的努力，一直在路上！
體育教師滑雪培訓(xùn)心得感受篇三
x年8月29日，我參加了教育局舉行的英語新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這一次主要學(xué)習(xí)《英語(新目標)》教材的介紹。張琳琳老師主要從五個方面來介紹：一、教材開發(fā)背景與使用情況。二、任務(wù)型語言教學(xué)。三、教材體例和特點。四、教材立體化建設(shè)。五、教材使用建設(shè)。六、(新目標)教材的有效教學(xué)。
經(jīng)過這次的新教材培訓(xùn)，自己受益非淺，對教材也有了更進一步的了解，對自己的教學(xué)也有了一定的幫助。我深深體會到使用這套教材具有如下特點：探究性、實踐性、趣味性、評價性、靈活性。新課程改革對教師提出更新、更高的要求。
下面是培訓(xùn)心得體會：
一、新教材的特點
傳統(tǒng)的教材，更多的是注重知識的呈現(xiàn)，注重用教材反映相應(yīng)學(xué)科的知識系統(tǒng)，教材的設(shè)計多考慮知識的內(nèi)在邏輯順序。而《go for it.》教材主要是以結(jié)構(gòu)—功能—話題相結(jié)合的三維編寫主線。教材編寫上，注意由淺入深、循序漸進。整套教材中處處都滲透著自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，課程的內(nèi)容再囿于知識的記憶和再現(xiàn)。要求學(xué)生動腦、動手、動口，不斷開展探究性學(xué)習(xí)，更注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。從教材的內(nèi)容看，死記硬背的知識少了，靈活運用的東西多了，教材的彈性更大了。教材設(shè)置了語言情境，注重了語言的應(yīng)用，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫技能能力。
二、合理運用教材
在新課程中，教師不再是簡單地教授統(tǒng)一指定的教材，教師可以選擇適合的教材并有效地整合多種課程資源，按照新課程理念的要求，實施教學(xué)，促進學(xué)生的發(fā)展，是每個學(xué)生達到課程標準的要求。新目標英語教材，教師可以合理整合教材內(nèi)容：1、整體設(shè)計。2、調(diào)整教學(xué)順序。3、教材內(nèi)容的刪減。4、教材內(nèi)容的補充。5、教材內(nèi)容的拓展。6、教材內(nèi)容的加工。因此，教師在教材的選擇和利用上有自己的創(chuàng)見，并在開發(fā)更具適合性、針對性的課程資源上有所開拓和創(chuàng)新。
三、教師角色的轉(zhuǎn)變
新課程不僅要求教師的觀念要更新，而且要求教師的角色要轉(zhuǎn)變。教師作為知識的傳授者，再也不能把知識傳授作為自己的主要任務(wù)和目的。在新課程實踐中，教師的角色發(fā)生了很大的變化，教師應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、參與者和促進者。教師的專業(yè)生活方式應(yīng)為學(xué)習(xí)—研究—實踐—反思—合作。
四、新的教學(xué)觀念
英語教學(xué)方法靈活多樣，新目標英語主要采用任務(wù)型教學(xué)法。整套教材的每個單元都是以任務(wù)鏈來呈現(xiàn)。任務(wù)型課堂教學(xué)具有廣泛性、主動性、創(chuàng)造性，因此，在進行英語課堂教學(xué)的過程當中運用直觀、情景和交際的手段教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的能力及綜合運用語言的能力。盡量設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)任務(wù)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決實際問題的能力。
五、學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變
學(xué)習(xí)方式?jīng)Q定著學(xué)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)習(xí)方式?jīng)Q定一個人的思維方式，最終將成為一個人的生存、生活方式。而倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等新的學(xué)習(xí)方式，是實施新課程最為核心，也是最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)策略是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的保證。它不是哪位教師用一兩節(jié)課就能教給學(xué)生的，而是滲透于整個教學(xué)過程的。古人云：授人以魚，不如授人以漁。因此，我們的英語教師不應(yīng)該是不厭其煩地機械地帶學(xué)生讀單詞，而應(yīng)是教給他們學(xué)生單詞的策略，指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建自己的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。課堂中利用小組合作學(xué)習(xí)可以提高單位時間中學(xué)生學(xué)習(xí)、交往、表達的頻度與效率，優(yōu)勢互補，有利于培養(yǎng)探究意識和合作精神，也有利于學(xué)生口語交際和解決問題的能力。
六、采用多種評價方式
(1)學(xué)習(xí)成績考試 它的目的方式在于檢查學(xué)生在一個階段內(nèi)所學(xué)的材料，知識的掌握的情況，形式有單元檢測，期中，期末考試。
(2)課堂表現(xiàn)的評價它能調(diào)動學(xué)生的英語興趣，是對學(xué)生在課堂上的口語表達能力，聽力能力的一種評價方式。
(3)單詞評價單詞是學(xué)習(xí)英語的重要關(guān)口，是學(xué)好英語的重要材料，首先會讀，然后會默寫及運用。
通過這一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到很多知識，在今后的教學(xué)中多鉆研教材、教法，吃透教材、掌握教法，并做到與學(xué)生共成長,不斷追求新的自我。
體育教師滑雪培訓(xùn)心得感受篇四
7月，我區(qū)全體體育教師參加了市教育局師訓(xùn)科組織的為期2天的2022年農(nóng)場小學(xué)體育教師暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)主題鮮明，教師專業(yè)成長及有效課堂教學(xué)。這次體育教師培訓(xùn)給予了我們體育教師強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個個教學(xué)資源實例、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我們在感悟中進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標。
本次培訓(xùn)理論講座內(nèi)容涵蓋多個方面，各位授課老師都是我市的一線體育教師，他們對體育課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)生的課余訓(xùn)練、中學(xué)學(xué)生體質(zhì)健康情況上報等方面都有著豐富的經(jīng)驗，他們從自己親身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們對小學(xué)體育教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。通過聽他們的報告我深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。
參加培訓(xùn)，雖失去了一些休息時間，但得到更多。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，這對我的體育教學(xué)起到了很好的指導(dǎo)作用，在以后的教學(xué)實踐中也一定會更加進行教學(xué)探究，使自己的教學(xué)水平更上一層。
首先給我們作報告的是市教研室教研員趙超君教師，他給我們講的是《實施有效體育教學(xué) 促進學(xué)生健康成長》和《掌握體育教學(xué)技能 促進學(xué)生健康成長》兩個方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)我知道了有效體育教學(xué)應(yīng)是“一全，兩效，三維”。也應(yīng)是要面向全體學(xué)生，教學(xué)要有效果和效率，要讓學(xué)生的身體、技能和情意體面發(fā)展。體育與健康課程的特性是基礎(chǔ)性，實踐性，綜合性，健身性。健身性是體育與健康課程特有的屬性。體育與健康課程要學(xué)習(xí)的四個方面是運動參與、運動技能、身體健康和心理健康與社會適應(yīng)。這四個方面是相互聯(lián)系的整體，其目標主要是通過身體練習(xí)實現(xiàn)，這四個方面是不能割裂開來進行教學(xué)的。
體育教師只有掌握了教學(xué)技能才能進行有效的體育教學(xué)，這樣才能促進學(xué)生健康成長。通過聽報告我清楚的認識到體育教師的教學(xué)技能與其他教師的教學(xué)技能有很多的不同之處。體育教師的常用教學(xué)技能主要有組織教學(xué)技能、動作演示技能、語言運用技能、活動創(chuàng)編技能、糾正錯誤技能和測量評價技能等。在講述體育教育教學(xué)技能時，他讓我們觀看了他在聽評課中教師出現(xiàn)的教學(xué)技能不足之處的幻燈片，從這些幻燈片中出現(xiàn)的問題，有些是我們非常容易掌握的，但在教學(xué)中卻出現(xiàn)了問題，也有些是沒能引起我們重視的技能，讓我們在教學(xué)中忽視了。在體育課堂上我們常出現(xiàn)一列失誤：講解過于繁瑣、示范位置不當、組織形式欠妥、缺少保護幫助、亂放體育器材等。反思自己的教學(xué)，我也出現(xiàn)過這樣那樣的教學(xué)問題，通過學(xué)習(xí)，我深刻地認識到體育教師的教學(xué)技能在教學(xué)中是多么的重要，體育教學(xué)技能并不是任意一個教師都具備的，體育課并不是誰都能上好的。
教師上完一節(jié)課容易，上好一節(jié)課就不那么好上了。體育教師也一樣，要上好一節(jié)體育課體育教師要比其他教師付出的更多，因為體育教師不但要教書育人，還要鍛煉學(xué)生的身體，促進學(xué)生心理健康成長。鍛煉學(xué)生身體健康是體育教師區(qū)別于其他教師的主要標志。那么好的體育課是什么樣的。趙老師總結(jié)了好的體育課應(yīng)具備以下五個方面：1、目標明確具體 內(nèi)容難度適宜 2、教學(xué)方法得當 掌握情況良好 3、運動負荷適宜 健身實效突出 4、身心和諧發(fā)展 健身育人并重 5、師生關(guān)系和諧 學(xué)生積極主動 。
學(xué)習(xí)的時間是短暫的，雖然身體很累，但留給我的收獲卻是無窮的，頭腦是充實的。通過學(xué)習(xí)，我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)讓我更深刻地認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣，也讓我對教好體育課更加充滿信心。在以后的教學(xué)實踐中我一定會更加努力學(xué)習(xí)和探究，爭取使我的教學(xué)水平更上一層，努力使自己成為學(xué)生最喜愛的體育教師，領(lǐng)導(dǎo)滿意的體育教師，家長放心的體育教師。
體育教師滑雪培訓(xùn)心得感受篇五
今年我有幸參加了我縣體育與健康骨干教師的培訓(xùn)，這次培訓(xùn)給我提供了一個再學(xué)習(xí)、再提高的機會。通過學(xué)習(xí)我對新課程標準有了深入的認識和掌握，對體育與健康課程的實踐有了更清楚的理論依據(jù)，為今后體育與健康課程的開展提供了思想基礎(chǔ)。通過培訓(xùn)，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。通過這培訓(xùn)，使我認識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。身為教師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律。
“健康第一”是體育教育的宗旨和靈魂，一直以來貫徹到每一項體育與健康教學(xué)工作當中去，課堂教學(xué)過程是一個復(fù)雜的、動態(tài)的發(fā)展過程，參與者在智力、情感和人際交往活動中實現(xiàn)著自己的多種需要，并使自己的潛在能力不斷得以發(fā)揮。對學(xué)生而言，課堂教學(xué)是他們學(xué)校生活的最基本構(gòu)成，其實質(zhì)是生命活力煥發(fā)、生命價值不斷顯現(xiàn)的生動活潑的成長過程。在體育課堂教學(xué)過程中，學(xué)生在好奇心的刺激下，滿懷樂趣地參與挑戰(zhàn)活動，親自體驗充滿思想、情感、智慧的活動，并根據(jù)自己的興趣、體驗和理解，知識和能力的提高體現(xiàn)了學(xué)生在課堂教學(xué)活動中生命價值。對教師而言，課堂教學(xué)是教師職業(yè)生活的最基本的構(gòu)成，教學(xué)過程是教師職業(yè)的感受和態(tài)度、教師的專業(yè)水平和生命價值的直接體現(xiàn)。體育教學(xué)過程中教師也是一個主體性的人，教師的每一堂課都應(yīng)該是體現(xiàn)他自身生命價值的實踐活動。所以教學(xué)過程中，每一位教師和學(xué)生應(yīng)該把教學(xué)的課堂構(gòu)建成一個美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不僅體現(xiàn)出原有的傳統(tǒng)課堂教學(xué)中的社會價值，而且充分顯現(xiàn)出它的主體價值和內(nèi)在的生命價值。
學(xué)生是教育的主體，教學(xué)質(zhì)量的好壞與學(xué)生主體精神發(fā)揮的程度有直接關(guān)系?！扼w育課程標準》關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的需要和重視學(xué)生情感體驗，促進全面發(fā)展的社會主義信任的成長，始終把學(xué)生主動、全面的發(fā)展放在中心地位。在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時，特別強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)。因此，評價體育教學(xué)課時，學(xué)生在教學(xué)活動中主體精神發(fā)揮的程度是非常重要的標準之一。首先學(xué)生體育教學(xué)活動中是否具有目的性和計劃性，活動的內(nèi)容和方法是否經(jīng)過自身的肯定和選擇。簡單的觀察方法是看學(xué)生體育活動中熱情的程度。應(yīng)該說，學(xué)生如是積極投入體育教學(xué)活動，那么該課便發(fā)揮了學(xué)生的能動性。其次是看體育教學(xué)活動中學(xué)生自主意識的表現(xiàn)，主要反應(yīng)在學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握情況，以及學(xué)生自主學(xué)習(xí)的行為和質(zhì)量，學(xué)習(xí)的情感狀態(tài)和心理投入程度。如果學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容把握準確，以自己的自主學(xué)習(xí)為主，動機明確，活動興趣高，且有愉快的心理體驗，說明教師在該課堂中發(fā)揮了學(xué)生的自主性。應(yīng)該說明的是，學(xué)生主體精神的發(fā)揮，是教師施以誘因條件的結(jié)果，而學(xué)生主體精神發(fā)揮的程度如何，關(guān)鍵看教師藝術(shù)性運用誘因方法的能力。
注重學(xué)生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)，是當前實施素質(zhì)教育的重點。教學(xué)過程中知識的積累并不是知識的簡單復(fù)制，對教師知識積累來講，是教師對學(xué)科知識的一種再開發(fā)、再創(chuàng)造的過程。首先教師把學(xué)科中的知識轉(zhuǎn)化為自己的知識，并通過積極的能動作用而被激活，再對知識進行重組和整合，形成具有自己個性教學(xué)特征的知識。教學(xué)過程中學(xué)生知識的積累也不是知識的簡單復(fù)制，學(xué)生學(xué)習(xí)的最終目標是要形成自己的知識，這種知識來源于學(xué)生對學(xué)科知識的內(nèi)化活動，來源于觀察、體驗過程中形成的知識積累，課堂教學(xué)過程中表現(xiàn)為一種創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)活動。
總之，上好體育教學(xué)課，應(yīng)當以《體育課程標準》研究的最新成果作指導(dǎo)，這是時代的需要，也是教育發(fā)展的需要，它便于我們在教育教學(xué)的實踐中，能更好地促進體育素質(zhì)教育活動的開展，從而有效地提高體育課的教學(xué)質(zhì)量。
體育教師滑雪培訓(xùn)心得感受篇六
經(jīng)過一個多月的《教師成長》的學(xué)習(xí)，通過劉良華博士的精辟講解，讓我獲益匪淺，既增長了知識又讓我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師且受學(xué)生歡迎的教師，是需要在工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷探索。
作為一名教師，踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔任初中一年級的英語教學(xué)工作，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)。經(jīng)過一個多月的磨合，通過不斷的找老教師請教方法，主動接近孩子，我感到對待學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易給孩子造成心理壓力，從而上課不愿聽或聽不進去教師的課。我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教育和指導(dǎo)。
雖然我的教學(xué)時間并不長，可我的心得體會卻頗深。
1、認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。
2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時解答學(xué)生提出的問題，注意加強和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、對成績較差的學(xué)生進行課后輔導(dǎo)。針對不同的后進生的具體情況，我制定了相應(yīng)的計劃和目標，利用課余時間，對這部分同學(xué)有計劃地進行課后輔導(dǎo)。我對他們經(jīng)常進行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時在課堂上提問他們一些容易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
4、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。作為一名光榮的人民教師，在以后的教學(xué)工作中我要力爭做到：
一、熱愛學(xué)生。給我們的學(xué)生多一些愛心，關(guān)心，責任心，寬容心，細心等，我們教授學(xué)生的同時，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會尊重這樣的老師，愿意上他的課。
二、獻身教育事業(yè)、教師被譽為“蠟燭”，點燃了自己，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實寫照。我，一位平凡的教師，要為教育事業(yè)添磚加瓦。
三、不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師，學(xué)生喜歡的教師，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中，提高自己的業(yè)務(wù)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
以上是本人通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)后的一些心得體會。作為一名教師，我時刻準備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的心情應(yīng)對每一天的工作。在今后的教育教學(xué)工作中我會花更多的時間和精力去參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，讓自己更完美，力爭做一名深受學(xué)生歡迎的教師。
體育教師滑雪培訓(xùn)心得感受篇七
9月12日上午參加了莒縣初中體育教師研討會。這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。有幸的聆聽了果莊初中體育教師王富國老師的九年級體育中考專題報告，王老師以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。
體育教師滑雪培訓(xùn)心得感受篇八
這兩天，我和同事們觀看了部編語文教材培訓(xùn)直播，感觸頗深。與之前一直在用的蘇教版教材相比，部編版教材“好教”，但“教好”不易。“好教”，是因為它和現(xiàn)行語文教材相比，有自己明顯的優(yōu)勢，它的編排體系更利于教師的教授，更加關(guān)注學(xué)生語文素養(yǎng)的形成。
1.以閱讀策略為主線組織單元內(nèi)容，這是小學(xué)語文教材編寫的一大突破。
2.以習(xí)作指導(dǎo)編排獨立的習(xí)作單元，是部編小學(xué)語文的一大創(chuàng)新點。
由此可見，部編教材目標更加明確，聚焦小學(xué)語文的核心素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生語言文字的理解和運用能力，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，努力培養(yǎng)學(xué)生初步的審美能力，解決了教師總是糾結(jié)的“教教材”和“用教材教”的難題。這是所有語文老師的幸福。但是要教好這套教材，又絕非易事，需要我們有更強的專業(yè)基礎(chǔ)，更深的文學(xué)底蘊，更具有鉆研精神。
“增強目標意識，強化訓(xùn)練意識”是我們新教材的一個“根”。教材是以“雙線”來組織單元內(nèi)容的，所謂“雙線”，就是“寬泛的人文主題”和“語文要素”兩條線均衡遞進。語文要素即“語文學(xué)習(xí)的目標和要求”。教材編寫以語文要素為主線、明線，這就體現(xiàn)在單元的導(dǎo)語上，它揭示了本單元語言訓(xùn)練點。
從一線課堂來看，普遍存在著弱化訓(xùn)練，淡化文體訓(xùn)練的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在不管是什么文體基本上按照記敘文的方法進行教學(xué)。這套教材中非常強調(diào)文體意識，不同的文體有不同的解讀，表達不同的主題有不同的方法，不同的語言特色等等。比如小說的教學(xué)我們要抓住哪幾個方面呢？我們抓人物的形象、環(huán)境的描寫、情節(jié)的發(fā)展，只要把這三個要素抓住了，小說的目標就清晰了。所以不同的文體要有不同的目標和不同的方法。
部編教材三至六年級的課文由原來的三十幾篇減少到二十幾篇，但是閱讀量卻增加了，其增加的地方就在課外閱讀上，開設(shè)了“和大人一起讀”和“快樂讀書吧”等欄目。這套教材把課外閱讀作為教科書的重要組成部分，實現(xiàn)了課外閱讀課程化，克服了課外閱讀的邊緣化，促進了兒童的閱讀進教材、進課程，體現(xiàn)了親子閱讀、全民閱讀、自主閱讀的思想。
葉圣陶先生曾說過：“單憑一本國文教材是遠遠不夠的，必須在國文教材以外多看一些書，越多越好?！辈烤幗滩某珜?dǎo)讀整本的書，這也是部編教材編寫的指導(dǎo)思想。倡導(dǎo)親子閱讀，希望家長參與學(xué)生的閱讀過程，讓學(xué)生自主選擇閱讀篇目，減少閱讀的功利性，不要給學(xué)生規(guī)定寫讀后感的任務(wù)，讓閱讀真正變成“悅讀”。所以建議盡可能把孩子帶到圖書館，給他們提供最安靜的讀書環(huán)境。
當然多讀書、讀好書還得要有好的方法來引導(dǎo)。在書的選擇上要科學(xué)，體現(xiàn)梯度：第一學(xué)段就推進了讀童謠、讀兒歌、讀情節(jié)簡單有趣的兒童故事，讓學(xué)生對書有一個基本的認識和了解。到了中段，我們就可以讀童話、寓言、民間故事，到了高年級我們就開始讀整本書。
老師們在平時引導(dǎo)兒童讀書的時候要關(guān)注書的名稱、書的作者、書的目錄、書的封面，還要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，比如怎么樣愛護圖書。
在要求學(xué)生廣泛閱讀的同時，教師更要跟學(xué)生同步閱讀，跟他們交流讀書心得，這比要學(xué)生寫讀后感有趣多了，不僅利于師生之間的交流，更能把讀書指導(dǎo)寓于無形之中。
主體意識是課程改革以來老師一直掛在嘴邊的話，但是實際實踐起來確實不能盡如人意，要么太過自由，要么太過約束。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是教學(xué)的主導(dǎo)，語文的訓(xùn)練是要在老師的引導(dǎo)下體現(xiàn)自得、自悟的過程。在教學(xué)過程中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)；要保護好學(xué)生的好奇心、想象力和求知欲，要重視引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與到語文學(xué)習(xí)的活動中去，自主閱讀、自由表達。作為老師“該扶就扶，該放就放，扶放結(jié)合、扶放適度”，這是處理好“主體”與“主導(dǎo)”兩者的關(guān)系我總結(jié)出來的十六個字。
科研意識是編者對廣大一線教師的殷殷希望，希望老師們要重視資料的收集和經(jīng)驗的積累，從教學(xué)最需要解決的問題出發(fā)，要有問題意識，要把這些問題提煉出來形成課題，進行專題研究。
帶著新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)的點點星光，即將踏上又一個輪回的教育之旅，期待著與部編版語文教材的美麗相遇。
通過專家講解，我真正了解了現(xiàn)行教材在內(nèi)容體系、活動方式、組織形式和考核評價等方面留給教師較大的空間，教師在新的課堂教學(xué)模式下，更需要深入地研究教材，只有進行個性化的整合與重組，才能使教材的使用得心應(yīng)手。在設(shè)計教學(xué)過程時，要認真落實“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三維學(xué)習(xí)目標，根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、科學(xué)探究能力、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力要求進行教學(xué)設(shè)計;注意知識的內(nèi)在聯(lián)系，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)完整，聯(lián)系緊密，銜接自然。課堂教學(xué)要能將知識的發(fā)生發(fā)展過程完整地呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生明確“學(xué)什么?怎么學(xué)?解決什么問題”，注意對學(xué)生加強訓(xùn)練，數(shù)量要合理、梯度恰當，要注意學(xué)生之間的差異性。
在閱讀部分，更加注重生活語文理念的樹立，將語文教學(xué)由課內(nèi)拓展到課外。向?qū)W生滲透語文與其他各學(xué)科之間的關(guān)系，例如教材中的一些童話故事。另外，本次培訓(xùn)中專家還提出了幾點建議:要加強學(xué)生的朗讀培訓(xùn)，如《白鷺》中標點符號的作用，讀長句子時怎樣停頓，學(xué)生在理解之前讀，在理解之后再讀等，顯現(xiàn)了朗讀的層次感。在語言積累與運用方面，有時需要學(xué)生借助上下文理解詞語的意思，句子的訓(xùn)練應(yīng)有說有寫，培養(yǎng)雪神的語感，注意培養(yǎng)語言運用的表達。
體育教師滑雪培訓(xùn)心得感受篇九
11月9日，我幸運地參加了省教育學(xué)院20xx省培計劃基礎(chǔ)教育課程改革三科部編教材小學(xué)語文培訓(xùn)，結(jié)識了歐宇峰老師和50多名各地的同行。我被相識、相知、相交的喜悅包圍著。這次培訓(xùn)就如同是饑餓的人看到了面包一樣的欣喜。帶著一種期待，更帶著一份沉甸甸的責任，開啟了我小學(xué)語文部編教材的學(xué)習(xí)之旅。
語文教材的整體性、豐富性以及隱秘性非常豐富，寬泛無邊。在一節(jié)課里，我們的老師經(jīng)常犯的錯誤是：想講全一篇課文中所含有的全部的教學(xué)價值的信息，千方百計地挖掘文本的隱秘性知識，一節(jié)課下來，老師講得心力交瘁，學(xué)生聽得昏昏欲睡。其實一篇課文，只能有所選擇，有所舍棄。也就是說，語文教師決定所謂“教什么”的問題，就是他從文本中選擇、定位文本的重難點的過程。一句話，盡量把“語文課”上成真正的“語文”課。
如何判斷什么樣的內(nèi)容是一篇課文里的“語文核心價值”？正如唐老師說的那樣：
1、基本的語文知識。
2、必備的語文能力。
3、適當?shù)膶W(xué)習(xí)策略。
4、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我們的老師要學(xué)會從這四個方面進行文本的取舍，重難點的確定。
語文知識就是在聽、說、讀、寫的過程中，識記和運用生字詞，從句段篇章中學(xué)習(xí)如何運用語言正確表達、如何遣詞造句、如何謀篇布局的一種自覺的、有意識的關(guān)注。也就是說，哪些是學(xué)生在習(xí)作中應(yīng)吸收并應(yīng)用的，要勾、畫、圈、點，做好批注，這就是“直面教材”，也是自己對教材的獨特感受，不拘泥于教參，不要先看教參，防止先入為主。
概括的說，就是通過語文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具有辨別語音、理解語意、評品話語、即用聽覺去辨別世界；能正確使用語言，有效地組織語言表情達意，同時能運用姿勢，表情，手勢以增強語言的表現(xiàn)力，能正確完成閱讀活動。它包括認讀、理解和一定的速讀能力。能用書面語文傳遞信息，反映客觀事物的能力。比如《桂林山水》，學(xué)生就會聯(lián)想到靜謐之境、恬淡之美，同時也能認同作者那種細膩的感受、豐富的聯(lián)想以及絢麗的描摹。確立這樣的教學(xué)價值點容易被學(xué)生理解、模仿、運用，這樣的課文可以成為學(xué)生學(xué)習(xí)語言的樣板。
學(xué)習(xí)語文，興趣很重要，語文水平的提高要積以時日，非一朝一夕之功。因此，首先要從培養(yǎng)興趣入手，必須創(chuàng)造一定的條件，構(gòu)建一種語文學(xué)習(xí)的氣氛，為了引發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，解決精神食糧的不足。還應(yīng)訂一些報章雜志給一些適合學(xué)生閱讀的關(guān)于自然科學(xué)和社會科學(xué)方面的書，以開拓學(xué)生的知識視野，且注意引導(dǎo)示范，把精彩內(nèi)容介紹給學(xué)生，以逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。開拓學(xué)生的知識視野，且注意引導(dǎo)示范，把精彩內(nèi)容介紹給學(xué)生，以逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
教師要善于挖掘教材內(nèi)在的智力因素，創(chuàng)設(shè)問題情境。學(xué)生本來就具有較強的好奇心理，在教學(xué)中要充分利用這一心理來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。必須注意創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生“思和問”的求知欲。這也是培養(yǎng)學(xué)生勤思好問習(xí)慣的起點。激發(fā)思考。根據(jù)小學(xué)生好模仿的特點，在教學(xué)過程中，教師要及時地發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生可以效仿的事例，多用一些激勵性的詞語觸動孩子的心靈。鼓勵學(xué)生主動質(zhì)疑。學(xué)生學(xué)習(xí)過程中必然會產(chǎn)生各種不同的疑點或難點，而這些疑點和難點往往就是我們教學(xué)中的關(guān)鍵。學(xué)生大多存在膽怯心理，不少學(xué)生往往有了疑難問題不愿提，不敢提，更多的學(xué)生由于思維能力的局限對疑難問題并未意識到。因此，在教學(xué)過程中，要十分注意教學(xué)信息的反饋，注意發(fā)現(xiàn)和把握學(xué)生中出現(xiàn)的疑點和難點。并及時鼓勵學(xué)生主動質(zhì)疑問題，組織引導(dǎo)學(xué)生討論解決這些疑難問題對主動質(zhì)疑問題的學(xué)生要給予充分的肯定。
體育教師滑雪培訓(xùn)心得感受篇十
11月22日，我參加了由廬山市教師進修學(xué)校組織的部編版新教材培訓(xùn)，讓我對新教材有了更深的理解和更新的認識，從而讓我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效地展開教學(xué)。
在語文新教材培訓(xùn)中，白鹿小學(xué)的楊春林老師主要從識字教學(xué)、寫字教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語交際等方面進行培訓(xùn)指導(dǎo)。他從教材以專題組織單元，整合的方式組織及教材內(nèi)容編排特點進行了詳細分析。并強調(diào)把握本組教材各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系的重要性。
通過培訓(xùn)讓我對新教材有了一個新的認識，與舊版教材相比其變化可以用三個詞來概括：“增加”、“減少”和“延伸”。
新版部編語文新教材古詩文有129篇，古詩文選篇總體占比30%左，比原有人教版增加55篇，增幅達80%，平均每個年級20篇左右。體現(xiàn)了對中華優(yōu)秀文化的傳承與弘揚。教材編排上也增加了內(nèi)容，一年級語文園地增加了“識字加油站”“和大人一起讀”2個欄目。8個單元，有6個“識字加油站”。識字加油站采用靈活多樣的方式識字，分擔了課文識字的教學(xué)任務(wù)，把使用頻率高但又不好在課文中呈現(xiàn)的字編排起來，6個識字加油站，共完成31個會認、6個會寫的任務(wù)。這樣就有利于和學(xué)前教育銜接，引導(dǎo)孩子從口語過度到書面語，引導(dǎo)學(xué)生讀書的興趣。
教材板塊調(diào)整即教材開始是拼音教學(xué)調(diào)整為識字教學(xué)，識字和拼音的比重調(diào)整即新版教材的拼音教學(xué)由原來的4單元減少到目前的2單元;識字由原來的8課調(diào)整為現(xiàn)在的10課。體現(xiàn)了新課標中“識字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，是第一學(xué)段的教學(xué)重點”的要求，也體現(xiàn)了拼音為識字服務(wù)的定位。與原版本相比，新版課文數(shù)量減少了，但這不等于教學(xué)總量減少，而是幾個板塊內(nèi)容的調(diào)整和融合，教學(xué)內(nèi)容更豐富，也更有效。識字量減少即由原來的400個減少到300個。這樣的目的是降低初入學(xué)的難度，放緩坡度，減輕負擔，保護孩子愛好學(xué)習(xí)的天性。
新版部編語文教材將課外閱讀納入教材體制。比如，小學(xué)一年級就設(shè)置了“和大人一起讀”，意在和學(xué)前教育銜接，一開始就引導(dǎo)讀書興趣。改變以往“一段一解析”的枯燥模式，激發(fā)興趣，傳授方法，是閱讀改革方向。如猜讀、默讀、瀏覽等等，都各有方法引導(dǎo)。這就把語文教學(xué)從課堂延伸到課外，形成“教讀—自讀—課外閱讀”三位一體的閱讀教學(xué)體制。讓語文課更重視學(xué)生自主的閱讀實踐，包括課外閱讀，努力做到課標所要求的“多讀書，讀好書，好讀書，讀整本的書”，力圖把“教讀”“自讀”和課外閱讀三者結(jié)合起來。
以上是此次培訓(xùn)中對部編語文新教材的一些理解，接下來我將淺談今后教學(xué)工作的一些規(guī)劃。
對于每一板塊的教學(xué)，都要有明確的目標，不做無用功，不給孩子增加負擔。拼音板塊，要明確拼音是識字的工具，是學(xué)習(xí)普通話的工具，在教學(xué)中我們不能增加拼音的難度，學(xué)生只要能正確的拼讀拼音，標準的發(fā)音，能通過拼音識字，就達到了我們教學(xué)的目標。對于寫字要重視漢字的占格、筆畫、筆順的教學(xué)。通過教師示范、學(xué)生練習(xí)、好的作品展示、學(xué)生練習(xí)等環(huán)節(jié)逐步的提高他們的興趣，有效的利用課上練習(xí)時間。減少學(xué)生的寫字負擔，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)漢字的美。而不是讓學(xué)生一遍又一遍的寫，機械的識字、寫字。對于課外閱讀這一部分應(yīng)盡量減少占用課堂時間，從而了解學(xué)生的閱讀水平和閱讀的方式。
學(xué)生是我們教學(xué)的中心，是學(xué)習(xí)的主體，我們要尊重兒童的天性，將我們的內(nèi)容回歸兒童的生活創(chuàng)設(shè)真實的情境。和大人一起讀就是貼近生活的表現(xiàn)，這部分內(nèi)容我們課堂中涉及較少，要讓學(xué)生分享他們和大人一起讀的成果，在分享中回味閱讀的快樂，愛上閱讀。
對于低年級的學(xué)生來講他們所具備的知識較少，這也正是搭建知識高樓的基礎(chǔ)時期，只有打好基礎(chǔ)才會蓋好樓。部編版教材新增加了字詞句的應(yīng)用，我們的教學(xué)實際中更要注重學(xué)生字詞句的實際應(yīng)用，我們的現(xiàn)實生活離不開交際說話，而語文最基礎(chǔ)的作用就是教我們更好的表達。在教學(xué)中要有整體的意識，把字融于詞中融于句子中，引導(dǎo)學(xué)生多表達，多積累詞語。教材中的每一個板塊都是有機的整體，拼音用來識字，識字用來閱讀，閱讀用來發(fā)展思維，學(xué)習(xí)表達，積累知識，從而更好地生活。在逐步的積累中提高素養(yǎng)。
語文新教材培訓(xùn)結(jié)束后，袁娜老師給我們分享了《道德與法治》新教材的編寫理念和教學(xué)要求---回歸兒童生活，實施有效德育。
首先回顧《品德與生活（社會）20xx課程標準》提出的“課程基本理念”：以引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)會關(guān)心、積極探究為課程的核心。其次，珍視童年生活的價值，尊重兒童的權(quán)利。再者，道德存在于兒童的生活中，德育離不開兒童的生活。我認為部編《道德于法治》可以分為兩大版塊，一是“生活”二是“法治”。
根據(jù)以上課程基本理念，要讓其“回歸兒童生活?實施有效德育”，就要使兒童回歸其視角下的生活、整體的生活、常態(tài)的生活、真實的生活，不僅如此我們還要關(guān)注兒童未來的生活。新教材最大的革新點是：多以同學(xué)間的對話展開話題，為學(xué)生提供平等交流的情境。魯杰先生說：兒童只有在與同伴的交往中，才會把自己的觀點與別人的觀點相互比較，從而認識到自己的觀點與他人有別，對他人的觀點提出質(zhì)疑與修改意見，只有在與同伴的交往中，兒童才能擺脫權(quán)威的束縛，相互尊重，相互協(xié)作，發(fā)展自己的主觀評判能力。
在培訓(xùn)中我對這句話記憶猶新：鼓勵學(xué)生講真話，而不是誘導(dǎo)他們講“正確”的話。過去的品德教學(xué)，我們老師的做法是，想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生說出符合道德標準要求的話語，一旦學(xué)生說出的話，與老師心目中的答案有所相去的，就會馬上給予否定。這樣就扼殺了學(xué)生說真話的勇氣，而課堂也就脫離了學(xué)生真實的生活感受。這樣的品德教育是一種“偽教育”，是無效的。
所以，教師的課堂要注意做到：創(chuàng)設(shè)情境，讓真生活產(chǎn)生真教育。利用課本上的范例，引起學(xué)生類似情境聯(lián)想。課堂中學(xué)生的非期待表現(xiàn)、回答、疑惑，是我們教學(xué)的起點與重點。課文上的圖示、語言，不是要求與命令，而是教學(xué)活動開展的建議性暗示。
經(jīng)過這一天兩科目的培訓(xùn)，我感到自己對新教材的理解還是過于片面。這次的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，我不僅改變了自我認識，還了解到了新的教學(xué)理念和教材的要點。我相信，通過這次的培訓(xùn)，我將會結(jié)合實際，不斷地學(xué)習(xí)努力提高自已的教學(xué)技能，成為一名真正掌握教材、用好教材的人民教師。
體育教師滑雪培訓(xùn)心得感受篇十一
__月__日至__月__日，我參加了__市新任教師崗位培訓(xùn)。通過三天的培訓(xùn)，讓我再次詮釋了教師這個職業(yè)的內(nèi)涵。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容非常的豐富，包括教師怎樣規(guī)劃自己的職業(yè)生涯、如何規(guī)范教學(xué)中的五個環(huán)節(jié)、教師如何樹立好職業(yè)觀、教師的專業(yè)標準與專業(yè)發(fā)展、教師在教育管理中的心理學(xué)智慧等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過專家們的培訓(xùn)我受益匪淺，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
我認為作為一名新教師首先要做到言傳身教。要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生敞開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
其次要做到博學(xué)多才。一名理想的教師的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，扎實系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科知識，全面準確的教育科學(xué)知識和心理科學(xué)知識。這就要求教師不但對所教課程有精深的認識，還要有廣博的知識。所謂“博”就是要觸類旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)知識。為了走在時代的前列，不做知識的落伍者，所謂“才”，就是要對專業(yè)知識不僅知其然，而且知其所以然。這就要求教師具備“學(xué)會學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)”的能力，不斷汲取知識，擴大學(xué)識，做一個有淵博知識的教師，善于更新知識結(jié)構(gòu)，樹立并實踐終身學(xué)習(xí)的理念，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求。
最終要做到學(xué)無止境，堅定終生學(xué)習(xí)的理念。教師的人格魅力來源于淵博的學(xué)識和教書育人的能力，教師的風范靠教會學(xué)生來體現(xiàn)。俗話說“欲給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水”，并且這一桶水必須是活水，是充滿生機、富有活力、長流不竭的活水。只有這樣才能將學(xué)生知識和智慧的“池塘”挖深挖寬。只有知識淵博、教藝高超的教師才具有吸引力，才更能顯示出人格魅力來。教師在教學(xué)過程中具有了堅實的基礎(chǔ)知識，精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)造詣，才能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，從而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量去鞭策和激勵學(xué)生。
高__老師曾在培訓(xùn)中說過這樣一句話：作為一名新教師要學(xué)會“早走一步、多走一步、再走一步?！笔堑模氤蔀橐幻细竦慕處熤挥芯邆淞诉@樣堅實的步伐，才能在學(xué)生中乃至社會上成為一個具有影響力和富有人格魅力的教師。
體育教師滑雪培訓(xùn)心得感受篇十二
還動腦了。他們的大班幼兒每一天還要分組做氣象圖和時事熱點，這種是值得我們借鑒的，這樣幼兒的眼界能夠得到開闊，培養(yǎng)幼兒善于觀察和關(guān)心身邊的事的興趣。參觀的第2所幼兒園與第一所截然不一樣，因為第2所是以繪本為主要特色的，一進去給人最大的感受就是閱讀的氛圍很濃，墻上會有一些不一樣的圖片呈現(xiàn)，讓幼兒去說，讓幼兒在閱讀中學(xué)習(xí)知識。
第2、3天我們是聽講座和聽展示課。讓我感受到他們孩子語言發(fā)展的真是很好。展示課上教師對活動的設(shè)計、提問的設(shè)置還有課堂的把握都使我驚嘆。比如應(yīng)采云教師上的繪本《小威向前沖》，這是一堂有關(guān)生命起源的課，這是我們都不敢上的課，怕環(huán)節(jié)的設(shè)置和家長的質(zhì)疑?？墒菓?yīng)教師卻把這次活動設(shè)計的很趣味，異常是背景音樂的添加，對整個活動起到了畫龍點睛的效果。本次活動上有位孩子說：寶寶是媽媽生出來的，要是我在課堂上遇到這種突發(fā)情景肯定方寸大亂，會想到要不要解釋這個問題，可應(yīng)教師卻處理的很好，接過孩子的話后卻不加以糾纏，這樣不僅僅對孩子有所回應(yīng)，并且問題也不會向深的方面追究，孩子更容易掌握本次活動的知識點。還有一個活動設(shè)計我也是異常佩服的，就是《熊叔叔的生日》，要我上這次活動我肯定會上成語言課，告訴幼兒在給予別人幫忙的同時，自我也得到了歡樂?？山處焻s巧妙地設(shè)計出一次對空間認識的活動，十分巧妙，整個活動以游戲為主，充分體現(xiàn)出教學(xué)活動中教師是引導(dǎo)者，幼兒為主體地位?？偟膩碚f展示課我最大的感受是教師對教材獨特的剖析和挖掘，這種專業(yè)的研究不是一朝一夕的，這種精神是更值得我們學(xué)習(xí)的。
這次的講座也很精彩，使我感受到教師利用繪本對幼兒進行情感培養(yǎng)，而不是單純的認知教育。異常是梅子涵教授的演講，他沒有告訴我們繪本怎樣上，卻讓我們明白如何挖掘故事中的信息。他一開始演講就說要把繪本名稱改為圖畫書，雖然話語很簡單，讓我感受到他很愛國，因為繪本是日本人的叫法。整個講座讓我感受到孩子的童年不能沒有圖畫書的陪伴，圖畫書雖然僅有短短的幾個字，昂貴的價格，但他美的畫面帶給孩子賞心悅目的享受。異常是當中情感的教育使孩子終身受益。誰都想培養(yǎng)一個有感情浪漫會珍惜的孩子，圖畫書把生活中沒有的感情和愛賦予了孩子。
孩子的世界是色彩斑斕的，作為孩子的啟蒙教師我們的職責重大，所以我們要不斷鞭策自我學(xué)好知識，才能教給他們更多知識，對于每次的學(xué)習(xí)機會我們都要好好珍惜，好好把握。我們的提高就是孩子的提高，俗話說沒有教不會的孩子，僅有不會教的教師，我們必須要在不斷的學(xué)習(xí)中提升自我的教學(xué)水平。
體育教師滑雪培訓(xùn)心得感受篇十三
四天的大練兵和兩天的技能培訓(xùn)已經(jīng)完畢了，在短暫的學(xué)習(xí)中，我獲得了一大筆精神財產(chǎn)!下面我就來談?wù)勎业捏w會。
前兩天，我們被集中支配在鞏留縣森林武警中隊承受訓(xùn)練。剛起先我們都有心情，好不簡單有一個周日，又把我們弄到這里參與軍訓(xùn)，有什么好訓(xùn)的，那些東西又不是不會。不管有什么想法、有多少怨言，我們還是得去，胳膊終究擰不過大腿，我們就這樣別別扭扭的起先了為期兩天的訓(xùn)練。森林武警的教官盡心盡責，每一個動作都要求我們做得盡善盡美，一天的訓(xùn)練下來了，我們突然發(fā)覺我們起先喜愛上了這種訓(xùn)練。
軍姿一站就是20分鐘，正步走的抬腿動作單腿舉起、手臂
擺臂制動練習(xí)我們這一撥人大局部身上都有傷，大局部人都咬牙堅持下來了。經(jīng)過不懈的努力，最終我的動作做到位了。雖然汗如雨下，但是內(nèi)心特別歡樂。特殊值得一提的事，不是我們專業(yè)的體育老師。他們有的年齡在40歲以上，他們雖然動作不標準，惹得大家陣陣發(fā)笑。但是他們的精神可嘉，還是在不停地學(xué)習(xí)。
后兩天，我們集中到鞏留縣四鄉(xiāng)中學(xué)，來自新疆教育學(xué)院范教授為我們開展了為期兩天的培訓(xùn)。范教授首先對課改做了回憶，對體育與安康課程標準的主要特點進展了闡述。面對社會的開展，我們體育課程教學(xué)改革與創(chuàng)新必需遵循體育老師的規(guī)律，堅持“安康第一”的指導(dǎo)思想。范教授重點講解了當前體育教學(xué)方法改革的問題分析和當前體育教學(xué)方法帶來的利和弊。重點講解了體育教學(xué)方法的運用，并結(jié)合實際，在新課改下的體育教學(xué)方法，學(xué)生學(xué)法，老師素養(yǎng)的能提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。對我今后的學(xué)習(xí)有了很大的協(xié)助。
其次，在整個培訓(xùn)過程中范教授始終都在竭力推崇“終身體育”、“安康第一”的理念，在他的課上歡樂不斷，每個人自覺與不自覺的都在踴躍參加其中。
第一天上午，范教授上了一節(jié)理論課，其余三節(jié)課都上的是室外課，從武術(shù)到舞蹈、到嬉戲以及健身等等，甚至包括說拉彈唱，范教師都做得是特別好，范教師不停在說一句話：“體育課要有活力，要有歡樂，各類健身運動都能敏捷應(yīng)運，假如做到了，又何愁學(xué)生不愿上呢?”
兩天的課，上的我們汗顏，范教師一個五十多歲的老人，始
終在運動，然而我們這些稍稍還年輕一點的體育教師，一個個都累的上氣不接下氣。范教師就一個俯臥撐和仰臥起坐的熬煉方法上就各有20種和10種以上，假如我們在教學(xué)中，能夠敏捷的應(yīng)運，不僅熬煉了身體，還提高了學(xué)生的參加性，這樣的可才有吸引力。
范教師的武術(shù)動作更是瀟灑美麗。我們首先學(xué)習(xí)了根本的手型，步型;然后學(xué)習(xí)組合動作。全體老師學(xué)習(xí)特別謹慎，在教師的帶著下，我們很快駕馭了這套組合動作。說實話，在平常的教學(xué)工作中，我不敢教學(xué)生武術(shù)動作。膽怯自己的動作不標準，教壞了學(xué)生。通過這次培訓(xùn)大大提升了自信念，對我今后的教學(xué)工作有很大的協(xié)助?？傊畠商斓呐嘤?xùn)，我受益多多。我也由衷的佩服范教師，我在佩服他們的同時，也在思索：“作為體育老師個人的`綜合素養(yǎng)必須要過硬，而且必須要擅長創(chuàng)新，一陳不變，結(jié)果只有學(xué)生不喜愛，自己也無趣”。
通過學(xué)習(xí)我重新相識了“安康第一”的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過范教授的的舉例，對新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的相識和理解。在不斷地練習(xí)中，使過去的體育課特別單一，在課堂上老師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與老師之間很被動。我們和范教授一起學(xué)習(xí)和研討，我們深刻的相識到，只有我們體育老師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中歡樂學(xué)習(xí)，安康成長。到達我們追求的“讓學(xué)生在了中求學(xué)，在學(xué)中取樂”。
歷和教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)我更深的相識了體育與安康課程標準與體育的樂趣。培訓(xùn)已經(jīng)完畢了一周，在這一周授課中，我漸漸的調(diào)整授課方式和內(nèi)容，學(xué)生的踴躍性空前的高。
參與老師培訓(xùn)的時機是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但我必須要把壓力變動力，今后在學(xué)校的教育教學(xué)中，我要更加努力學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)學(xué)問，與全體老師共同致力于新課改的探究和探究中，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，為新時代造就更多富有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實力的合格人才做出奉獻!總之，通過這兩天驚慌的學(xué)習(xí)和考試，提升了自身的體育教學(xué)技能，加強了自己和各位體育老師的學(xué)習(xí)和溝通。我想在以后的學(xué)習(xí)中我會更加努力，爭取通過暑假培訓(xùn)，做一名優(yōu)秀的體育老師!
體育教師滑雪培訓(xùn)心得感受篇十四
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接過去，為了更好到做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、師德方面。
師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。我清楚要成為社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護黨的各項方針政策，關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)，團結(jié)同志，熱心幫助同志，人際關(guān)系融洽，教學(xué)目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。平時積極參加全校教職工大會，從不缺勤，按時上班。本學(xué)年度全勤。
二、教育工作方面。
這學(xué)期，本人擔任學(xué)前班活動教學(xué)工作，班級人數(shù)眾多，在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。
三、遵守紀律方面。
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
總之，教育是一項高難度的工作，要做好它十分不易，所以身為一名教師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，做他們生活中的良師益友，時刻嚴格要求自己。在今后的路上，我會更加謹慎走好每一步，用自己的努力實踐，勇于探索使自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力再上新的臺階!
體育教師滑雪培訓(xùn)心得感受篇十五
20xx年11月17日~19日，我們組6人在進修學(xué)校參加了全市體育教師培訓(xùn)。全市1百多名體育教師參加培訓(xùn)。
首先，市進修學(xué)校體衛(wèi)科科長林老師和州體衛(wèi)科田主任簡單說明這次培訓(xùn)目的和日程安排。
其次在進修學(xué)校體育館進行體育教師基本功培訓(xùn)。
18日在公園小學(xué)觀摩4節(jié)課，下午進行反思和專家講課。
現(xiàn)在，簡單就簡單談一談我們組學(xué)習(xí)后得到的一點體會。
第一天嚴格的考勤制度，讓每位教師都從內(nèi)心深處重視起了這次培訓(xùn)。每位體育老師都認真地聽、認真地記、認真地練。通過學(xué)習(xí)，讓我更深刻地認識到教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動，共同發(fā)展，努力處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)。通過典型課堂案例和理論結(jié)合，讓我學(xué)會如何去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極做到學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會必備的動作技能，通過創(chuàng)設(shè)情境，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，使學(xué)生達到身體的、心理的、社會適應(yīng)的整體目標。
特別是延吉市第十二中學(xué)的王顯剛教師的耐久跑教學(xué)，那么小的場地里組織進行耐久跑教學(xué)。教學(xué)設(shè)計獨特，學(xué)生也喜歡練習(xí)，真的感受深刻。
培訓(xùn)是為了更好地進行教學(xué)，做一名成功的教育實施者，我們將從以下幾方面做起：
1、與時俱進，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，與新課標標準教學(xué)理念接軌。
2、樹立體育教學(xué)的主體教育觀念。提高自己的專業(yè)知識，研究出更適宜中學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，強化自己的綜合素質(zhì)，增加自己的人格魅力，感染學(xué)生以提高學(xué)習(xí)積極性。
3、教學(xué)中，以學(xué)習(xí)體育與健康知識、技術(shù)和方法為主要內(nèi)容，以身體練習(xí)為主要手段，以發(fā)展學(xué)生體能和增進學(xué)生健康，培養(yǎng)終身體育意識和能力為主要目標來要求學(xué)生。
4、教學(xué)中，要改變現(xiàn)狀，盡可能的增強學(xué)生的運動樂趣，引入新興體育，引導(dǎo)學(xué)生之間的'團結(jié)互助、互諒互愛，共同創(chuàng)作。
5、教學(xué)中，努力實現(xiàn)藝術(shù)與體育的有機結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的音樂中鍛煉身體，提高學(xué)生的韻律感和協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生把上課當作一種享受，在快樂中達到鍛煉身體的目的。
6、教學(xué)中，對現(xiàn)有教材內(nèi)容進行改造，發(fā)展學(xué)生的個性和特點，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識與參與熱情，努力達到趣味化、游戲化。
總之，短短兩天的培訓(xùn)，使我的教育教學(xué)觀念有了很大的變化，讓我認識到我們每一位體育教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我不再滿足自己只是一個一板一眼的“教書匠”，雖然我成不了教育家，但我愿意做一個有個性，有想法，有追求的好老師!如果我真的用心去做了，我的學(xué)生也會更快樂，更幸福，相信追尋路上的我也一定會在工作中多得到一份快樂，一份幸福!
體育教師滑雪培訓(xùn)心得感受篇十六
20xx年5月起，我參加xx區(qū)體育教師培訓(xùn)。從教以來，接觸新課程也有一段時間了，教學(xué)中總存在許多困惑：自己的專業(yè)技能是不是全面?專業(yè)知識是不是陳舊?課上給學(xué)生做的示范是不是完美?跟課改步調(diào)一致嗎?這次培訓(xùn)正好是我一個學(xué)習(xí)的機會，受益匪淺。
十幾周的培訓(xùn)每堂課都給我流下了深刻的印象。田徑課，練習(xí)田徑的兩名專業(yè)的教師給我們講解了蹲距式起跑和接力的傳接棒的動作要領(lǐng)和具體的練習(xí)方法，并在課上給我們做了標準的示范，使我更精準的了解了田徑的練習(xí)手段和方法。
在球類的講授課程中，授課教師對籃球、足球、排球新的裁判規(guī)則進行了詳細的講解，并結(jié)合理論知識在操場進行練習(xí)和教學(xué)比賽，讓我們在以后的教學(xué)中廣泛的'發(fā)揮。
講授健美操的老師從最基本的動作開始，認真細致的講解，手把手的教會我們健美操手和腳的基本動作，并在適當?shù)臅r候提示動作的兒童化。使我能在今后的教學(xué)中更好的運用健美操提高教學(xué)的新穎度。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確感到長了許多見識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向，個人的修養(yǎng)和素質(zhì)也有的提高，在今后我要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗來為教學(xué)更好的服務(wù)。
體育教師滑雪培訓(xùn)心得感受篇十七
xxxx年5月起，我參加xxxx區(qū)體育教師培訓(xùn)。從教以來，接觸新課程也有一段時間了，教學(xué)中總存在許多困惑：自己的專業(yè)技能是不是全面?專業(yè)知識是不是陳舊?課上給學(xué)生做的示范是不是完美?跟課改步調(diào)一致嗎?這次培訓(xùn)正好是我一個學(xué)習(xí)的機會，受益非淺。
十幾周的培訓(xùn)每堂課都給我流下了深刻的印象。田徑課，練習(xí)田徑的兩名專業(yè)的教師給我們講解了蹲距式起跑和接力的傳接棒的動作要領(lǐng)和具體的練習(xí)方法，并在課上給我們做了標準的示范，使我更精準的了解了田徑的練習(xí)手段和方法。
在球類的講授課程中，授課教師對籃球、足球、排球新的裁判規(guī)則進行了詳細的講解，并結(jié)合理論知識在操場進行練習(xí)和教學(xué)比賽，讓我們在以后的教學(xué)中廣泛的發(fā)揮。
講授健美操的老師從最基本的動作開始，認真細致的講解，手把手的教會我們健美操手和腳的基本動作，并在適當?shù)臅r候提示動作的兒童化。使我能在今后的教學(xué)中更好的運用健美操提高教學(xué)的新穎度。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確感到長了許多見識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向，個人的修養(yǎng)和素質(zhì)也有的提高，在今后我要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗來為教學(xué)更好的服務(wù)。
體育教師滑雪培訓(xùn)心得感受篇十八
xxx村小學(xué)體育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會——侯樹明體育教師培訓(xùn)如同一股春風，帶著久違的清新吹進了課堂，洋溢著人文氣息的新理念更是滌蕩著我的心懷。20xx年3月18——19日，鞏留縣所有體育教師集合在了四鄉(xiāng)中學(xué)，我很榮幸參加了新疆教育學(xué)院教授范老師的培訓(xùn)，自已要進步，要跟上新的步伐，帶著學(xué)習(xí)的念頭來到了這里學(xué)習(xí)。
首先，通過學(xué)習(xí)重新認識了“健康第一”的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過范老師的舉例，（如：各種基本舞蹈手法、拍手、游戲等）對體育課新理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認識和理解。在培訓(xùn)課時在看、聽、練習(xí)、使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動的。通過培訓(xùn)我深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。達到我們的追求的“讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂”。
其次，范老師向我們展示了一堂風格各異的體育實踐課。優(yōu)美姿態(tài)及幽默都給我們留下了深刻印象，表達了他對體育課的'理解。（如：拍打全身、各種穴位的按摩、搏擊操、太極等）體育課堂教學(xué)必須有實實在在的技能技巧教學(xué)。要有自已的獨立風格，個性，和實效性。
通過這次培訓(xùn)我對體育課又有了新的認識，對體育教學(xué)又有了新的思考。體育不是簡單的技能教學(xué)，更不是健康知識的說教。而應(yīng)該是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕松地學(xué)、快樂地練、主動地思考。我們只有多反思、多總結(jié)，不斷探索新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段，通過學(xué)習(xí)不斷進步自身的素質(zhì)以適應(yīng)社會對體育教師的要求。
體育教師滑雪培訓(xùn)心得感受篇十九
闊什阿尕什村小學(xué)體育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會——侯樹明體育教師培訓(xùn)如同一股春風，帶著久違的清新吹進了課堂，洋溢著人文氣息的新理念更是滌蕩著我的心懷。20xx年3月18——19日，鞏留縣所有體育教師集合在了四鄉(xiāng)中學(xué)，我很榮幸參加了新疆教育學(xué)院教授范老師的培訓(xùn)，自已要進步，要跟上新的步伐，帶著學(xué)習(xí)的念頭來到了這里學(xué)習(xí)。
首先，通過學(xué)習(xí)重新認識了“健康第一”的指導(dǎo)思想的深刻內(nèi)涵，通過范老師的舉例，（如：各種基本舞蹈手法、拍手、游戲等）對體育課新理念下的課堂教學(xué)的方法與組織，有了重新的認識和理解。在培訓(xùn)課時在看、聽、練習(xí)、使過去的體育課非常的單一，課堂上教師就是全權(quán)代表，教什么，學(xué)什么，學(xué)生沒有主動權(quán)，學(xué)生與教師之間是很被動的。通過培訓(xùn)我深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。達到我們的追求的“讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂”。
其次，范老師向我們展示了一堂風格各異的體育實踐課。優(yōu)美姿態(tài)及幽默都給我們留下了深刻印象，表達了他對體育課的理解。（如：拍打全身、各種穴位的按摩、搏擊操、太極等）體育課堂教學(xué)必須有實實在在的技能技巧教學(xué)。要有自已的獨立風格，個性，和實效性。
通過這次培訓(xùn)我對體育課又有了新的認識，對體育教學(xué)又有了新的思考。體育不是簡單的技能教學(xué)，更不是健康知識的說教。而應(yīng)該是在身體練習(xí)的基礎(chǔ)上輕松地學(xué)、快樂地練、主動地思考。我們只有多反思、多總結(jié)，不斷探索新的科學(xué)的教學(xué)方法和手段，通過學(xué)習(xí)不斷進步自身的素質(zhì)以適應(yīng)社會對體育教師的要求。
體育教師滑雪培訓(xùn)心得感受篇二十
20xx年6月17日—20日，我很榮幸地參加了市教育局組織的體育骨干教師技能外出培訓(xùn)為期4天的體育教師業(yè)務(wù)外出培訓(xùn)活動。
本次外出培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：學(xué)校體育熱點、體能訓(xùn)練方法、業(yè)余訓(xùn)練方法、專項技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練方法、觀摩學(xué)習(xí)。通過這次外出培訓(xùn)給予了我們體育教師強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個個教學(xué)資源實例、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我們在感悟中進一步了解和掌握了教學(xué)技能和運動訓(xùn)練水平。此次外出培訓(xùn)我?guī)е环N責任和壓力而參加的。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次外出培訓(xùn)機會，希望通過這次外出培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上上一個新臺階。在外出培訓(xùn)中，xx學(xué)院體育學(xué)院副院長邵顯明教授為我們開設(shè)了一堂如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的一面，也讓技術(shù)動作更加的'直觀，給我們今后的體育教學(xué)提供了新的方法。
還聆聽了xx學(xué)院戴教授的運動訓(xùn)練體制等、在這些講座中不僅讓我們了解了當前的體育改革動態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個技術(shù)動作等等。我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)、專家們講授的一些教育教學(xué)的實例中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。通過領(lǐng)導(dǎo)專家的點拔，困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解。講座中我們還不時的觀看了優(yōu)秀體育課圖片，更直觀地認識如何上好體育課，拓寬了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學(xué)中有了新知識、新思路、新方法。
四天的外出培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始。當我來參加這個外出培訓(xùn)之前，只是抱著學(xué)到一些新東西的想法，可外出培訓(xùn)結(jié)束的時候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠超出預(yù)計的設(shè)想。如何將所學(xué)的知識運用到實際的教學(xué)中，如何上好一節(jié)體育課？如何設(shè)計出高水平的教學(xué)設(shè)計，上出高效率的課？只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。達到我們的追求的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"。
通過這次外出培訓(xùn)我也真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己賦有的責任，我們從領(lǐng)導(dǎo)、專家身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何為人師。我知道外出培訓(xùn)只是一個引領(lǐng)，一個導(dǎo)航，主要是靠我們自己去感悟，去體驗，去實踐，去總結(jié)，去反思?！皫煾割I(lǐng)進門，修行在本人”，年輕的老師們，努力吧！新課改給了我們成長的挑戰(zhàn)，同樣也給我們一個磨礪的平臺。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力！