通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地調(diào)整和改進自己的學(xué)習和工作方法。寫心得體會時，要注重情感表達，讓讀者更容易共鳴和理解。小編為大家整理了一些精彩的心得體會，供大家參考和學(xué)習。
初中科學(xué)公開課心得體會報告篇一
隨著新課改的推進，文綜組公開課也逐漸成為中小學(xué)教育教學(xué)中的重要形式。通過觀看文綜組公開課，我深刻體會到其所帶來的重要意義。在下面的文章中，我將分享我的心得和體會。
文綜組公開課是由教育部門定期組織，邀請各地優(yōu)秀文綜老師進行課堂教學(xué)展示的一種形式。該形式旨在提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平，促進課堂教學(xué)的改進和優(yōu)化。作為一名初中學(xué)生，我有機會觀看了許多文綜組公開課，并從中受益匪淺。
通過觀看文綜組公開課，我深刻意識到了課堂教學(xué)的重要性。一堂好的公開課不僅可以展示老師的教學(xué)理念和方法，更可以激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們理解和掌握知識。同時，文綜組公開課還可以提高教師的教學(xué)水平，培育他們的教學(xué)思維，推動課堂教學(xué)的深入發(fā)展。
觀看文綜組公開課并學(xué)習其中的技巧可以幫助我更好地掌握知識，提高我的學(xué)習效率。比如，在觀看語文公開課時，我學(xué)會了通過閱讀文本并問自己問題來激發(fā)自己的閱讀興趣，和提高文章理解能力。在觀看歷史公開課時，我學(xué)會了通過觀察歷史事件的變化和發(fā)展來分析問題，提高自己的思維能力。
作為一名初中生，我也有機會參與文綜組公開課的課堂活動。在這個過程中，我深刻體會到了課堂教學(xué)的重要性。通過觀察老師的教學(xué)方法、聽取同學(xué)的回答和提問，我不僅學(xué)習到了更多的知識，更鍛煉了自己在課堂上的表達和思考能力。在這個過程中，我還結(jié)交了一些志同道合的小伙伴，和他們一起分享了自己的學(xué)習經(jīng)歷和成果。
第五段：總結(jié)。
總的來說，文綜組公開課是一種非常有意義的教育形式。通過觀看和參與其中，我不僅學(xué)習到了更多的知識，還提高了自己的思考能力和表達能力。這對于我的學(xué)習和成長都有著非常重要的意義。因此，我鼓勵其他小伙伴們也要參與其中，盡情感受其中的樂趣和收獲。
初中科學(xué)公開課心得體會報告篇二
文綜組公開課對于我們初中生來說是一件非常重要的事情，我們今天在這里聚集在一起，就是為了分享我們在參加公開課的過程中所獲得的收獲和心得體會。在這個過程中，我們能夠?qū)W習到很多的知識和技能，同時也有機會培養(yǎng)自己的批判性思考能力，這對我們今后的發(fā)展非常重要。
第二段：認識到文綜對我們的重要性。
在公開課的過程中，我們認識到了文綜對于我們的重要性。在學(xué)習文綜內(nèi)容的過程中，我們不僅能夠掌握一些基本的知識和技能，還可以培養(yǎng)我們自己的批判性思考能力。我們能夠?qū)W習到不同的文化和思想，探索不同的觀點和思考方式，了解不同的文化背景和歷史事件，這些對我們的成長和發(fā)展都非常重要。
第三段：培養(yǎng)自己的批判性思考能力。
通過參加文綜組公開課，我們還能夠培養(yǎng)自己的批判性思考能力。在這個過程中，我們不僅能夠?qū)W習到更多的知識和技能，也能夠?qū)W習到如何自己進行思考和分析。我們能夠通過分析和比較，對不同的觀點和思考方式進行評估和判斷，這對我們今后的成長和發(fā)展非常重要。
第四段：發(fā)揮出自己的文綜才華。
在公開課的過程中，我們也有機會發(fā)揮出自己的文綜才華。通過參加各種活動和比賽，我們能夠展示自己的文綜素養(yǎng)和才華，與其他學(xué)生一起分享和交流自己的經(jīng)驗和心得。通過這個過程，我們能夠發(fā)掘自己的潛力和實現(xiàn)自己的夢想。
第五段：結(jié)尾。
總的來說，文綜組公開課為我們提供了一個非常好的學(xué)習和交流的平臺。通過這個平臺，我們能夠?qū)W習到更多的知識和技能，也能夠發(fā)揮出自己的文綜才華。通過這個過程，我們能夠培養(yǎng)自己的批判性思考能力，為自己的成長和發(fā)展打好堅實基礎(chǔ)。
初中科學(xué)公開課心得體會報告篇三
近年來，科學(xué)教育越來越受到社會的重視，科學(xué)學(xué)習在學(xué)生的成長中扮演著重要的角色。為了更好地提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和探究能力，我校在近期組織了一場初中科學(xué)公開課。通過參與這堂公開課，我深刻體會到了科學(xué)的魅力和重要性。
首先，科學(xué)公開課以生活為載體，貼近學(xué)生的實際需求和日常生活情境，使學(xué)生能夠?qū)⒖茖W(xué)知識與生活和實踐相結(jié)合。我還記得最為深刻的一堂公開課是關(guān)于“電”這個主題。在這堂課中，老師讓我們以小組為單位進行實驗，親身操作了一臺電子燈的組裝過程。通過動手實踐，我不僅掌握了如何正確使用電線、電燈以及電池等器材，還學(xué)到了如何安全使用電器，避免發(fā)生觸電等意外事故。這種親自動手的實踐教學(xué)，讓我們在實踐中掌握了科學(xué)知識，既增加了學(xué)習的趣味性，也加深了對科學(xué)的理解。
其次，科學(xué)公開課以激發(fā)學(xué)生的探究興趣為目的，通過教師講解、示范和輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習和思考。在一堂關(guān)于生態(tài)環(huán)保的公開課中，老師向我們展示了一段關(guān)于動物捕食鏈的記錄片。在課后小組討論時，我和同學(xué)們認真思考了影片中關(guān)于食物鏈的演示。我們紛紛提出問題，探索了捕食關(guān)系中為何存在著食物鏈以及食物網(wǎng)的形成原因。通過這種自主探索的學(xué)習方式，我們不僅鍛煉了思維能力，培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力，還深化了對生態(tài)環(huán)保的認識。
第三，科學(xué)公開課注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。在一次關(guān)于空氣流動的公開課上，老師帶我們進行了風車實驗。我們利用風車模型對不同方向的阻力進行比較，通過觀察和測量，分析了風速與阻力的關(guān)系。在這個實驗過程中，我學(xué)會了如何使用測量工具，做出準確的測量結(jié)果。同時，我還通過與同學(xué)的合作，檢查實驗裝置是否準備完善，實驗操作是否規(guī)范。這樣的實踐活動培養(yǎng)了我們的動手能力和創(chuàng)新精神，增強了我們的實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)處理能力。
除此之外，科學(xué)公開課還注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。在一堂探究火山噴發(fā)原理的公開課中，老師將我們分成小組，每組負責研究一種火山的噴發(fā)機制。我們通過查閱資料、觀看相關(guān)視頻，共同分析整理了火山噴發(fā)的過程和原因。最后，每個小組用圖表和文字將結(jié)果呈現(xiàn)給全班同學(xué)。通過這個小組合作的項目，我們加深了對火山噴發(fā)的理解，同時也培養(yǎng)了我們的合作精神和溝通能力，使我們學(xué)會了通過合作解決問題。
總而言之，初中科學(xué)公開課給我留下了深刻的印象。它不僅豐富了學(xué)科知識，拓寬了視野，更重要的是培養(yǎng)了我們的實踐能力、探究興趣和團隊合作精神。希望學(xué)校今后能夠繼續(xù)組織類似的活動，讓更多的學(xué)生感受科學(xué)的魅力，從中受益，并將所學(xué)的知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。
初中科學(xué)公開課心得體會報告篇四
聽公開課是不可多得的學(xué)習機會，讓我近距離的感受每位教師的教學(xué)風采及精湛的教學(xué)藝術(shù)，雖然這些課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習的地方。讓我認識到教學(xué)不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索。從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。通過聽講和自己的認真體會，使我對教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。
這些課程呈現(xiàn)的亮點和優(yōu)點：
一、能夠突出主題。即對于教學(xué)目標把握定位準確，能正確認識和體現(xiàn)新課改的理念。表現(xiàn)為：
（1）體現(xiàn)以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本，注重滿足學(xué)生成長和發(fā)展的需求；
（2）教師能著力營造師生之間、生生之間的民主互動關(guān)系；
（3）教師積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習；
（4）課堂注重實踐環(huán)節(jié)，踐行法律和道德。
二、全面貫徹“三貼近”原則，教學(xué)設(shè)計新，提供的信息新，引入的情節(jié)新，貼近時代、社會、生活和學(xué)生的實際。
教學(xué)設(shè)計是教學(xué)過程實施的依據(jù)，是教學(xué)的載體。這次參賽課展現(xiàn)了選手們獨具匠心的設(shè)計。教學(xué)環(huán)節(jié)豐富多樣，可操作性強。如：小組討論、辯論、現(xiàn)場采訪、調(diào)查報告、你說我說大家說、誠信卡、實話實說、小品表演、漫畫、小品ab劇、才藝展示等等。既增加了課堂容量，也增強了趣味性，學(xué)生的積極性被充分激發(fā)出來。學(xué)生展示了他們豐富的想象力和出眾的才華，一個比一個精彩。讓聽課的老師和評委們都不由自主為他們鼓掌叫好！
作為新世紀的教師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習。
三、注重了教師對學(xué)生的引導(dǎo)、評價和點撥。
下再欣賞吧”。有的教師針對材料充分預(yù)設(shè)問題之后，又能針對學(xué)生的思路進行引導(dǎo)與點撥，讓學(xué)生由具體事例形成理性的知識，水到渠成。
在教學(xué)中，聲情并茂的語言能緊扣學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的興趣。而恰當?shù)倪\用語言空白藝術(shù)，及時給學(xué)生留下自覺思維，自覺內(nèi)化的機會，則會取得“此時無聲勝有聲”的效果。把握設(shè)置原則。鮮明的針對性?？瞻自O(shè)置是課堂教學(xué)的一個有機組成部分，它必須圍繞教育教學(xué)的目標，服務(wù)于課堂教學(xué)的思想和內(nèi)容。因而應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和當時的教學(xué)實際情景的需要，配合有聲語言相機而用。故弄玄虛，有百害而無一益。講究適度。難度要適中，具備一定的啟發(fā)性和思考量。過難，學(xué)生無從下手，會挫傷學(xué)生的學(xué)習積極性；過易，不能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習興趣。同一方面的內(nèi)容，可以多層次、多角度設(shè)置空白，知識間的梯度要適當。同時要注意一堂課空白的頻度。如果空白過多，則顯得過于空虛，學(xué)生會感到茫然無獲?？瞻字皇墙處熣Z言的停頓，并不是思維過程的中斷。設(shè)置空白就是給學(xué)生提供思維的材料和動力，以燃起學(xué)生探求的火花，引導(dǎo)學(xué)生主動求知，獲得反饋信息后，糾正學(xué)生的思路。因而空白設(shè)置必須遵從探索性的原則。
四、教學(xué)手段新穎。所有參賽教師無一例外地使用了多媒體輔助教學(xué)。 課件新穎活潑，動態(tài)精致，實用性強。本次優(yōu)質(zhì)課比賽有一個鏡頭印象非常深刻，那就是每當老師講完課后便有很多人圍上前去要這位老師的聯(lián)系方式并復(fù)制課件以做參考。既體現(xiàn)出大家積極學(xué)習的勁頭，更說明參評老師的課確實有過人之處。課件充分結(jié)合學(xué)生生活實際，又與當前社會熱點相連接，體現(xiàn)了思想品德課的特色。
五、注重了發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習。
愛因斯坦曾說過：“如果把學(xué)生的熱情激發(fā)起來，那學(xué)校所規(guī)定的功課，會被當作一種禮物來接受?！迸d趣是最好的老師，學(xué)習興趣能有效地誘發(fā)學(xué)習動機，強化學(xué)習動力。這次講課，很多老師非常注重對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)，學(xué)生自主活動的時間增多了，在小組內(nèi)、在班里有了機會大膽表達自己的感受、意見和結(jié)論，而不是去揣度教師期待的標準答案，課堂上就會出現(xiàn)不同的聲音，引發(fā)爭論，甚至還會出現(xiàn)一些教師意想不到的“奇談怪論”。
當然，我也發(fā)現(xiàn)其中存在一些不足，略談幾點：
一、沒有充分發(fā)揮教科書的引領(lǐng)功能，創(chuàng)造性的使用教材。
有的老師上課時，拋開課本上的經(jīng)典事例不用，自己費盡周折找尋材料，反而不如教材上的通俗易懂。正如專家所說的一定要走出一個誤區(qū)，即拋開教材、課本的課才是好課。不要迎合時髦去隨意添加內(nèi)容。有的老師整堂課都侃侃而談，環(huán)節(jié)一個接一個，事例、故事讓人目不暇接，而課本卻幾乎沒有時間讓學(xué)生看。再有，事例的選取應(yīng)多用正面材料，血淋淋的反面材料讓學(xué)生觸目驚心，反而是一種誤導(dǎo)。
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初中科學(xué)公開課心得體會報告篇五
作為一名幼師，我有幸參加了一場精彩紛呈的幼師公開課。在這堂公開課中，我不僅觀摩了其他優(yōu)秀幼師的教學(xué)技巧和方法，還深刻領(lǐng)悟到了幼兒教育的真正意義。下面我將分享我在這堂公開課中的所見所感，以及對幼兒教育的一些體會和認識。
首先，這堂幼師公開課給了我很多啟示。在課堂上，我看到了其他幼師精彩的教學(xué)過程和獨特的教學(xué)方法。他們以幼兒為中心，鼓勵幼兒的主動參與和獨立思考，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。而我自己在教學(xué)過程中，往往過于依賴教材和課本，忽視了幼兒的個性和需求。這讓我深刻意識到，幼兒教育不僅僅是知識和技能的傳授，更重要的是培養(yǎng)幼兒的思維能力和創(chuàng)造力。
其次，這堂公開課也讓我重新思考了家長與教師的合作關(guān)系。在課堂觀摩中，我看到了其他幼師與家長的緊密合作和有效溝通。他們通過家訪和家長會等方式，了解孩子在家庭中的情況和個性特點，制定了針對性的教學(xué)計劃和指導(dǎo)方案。我意識到，家長是幼兒教育的重要參與者和合作伙伴，他們對孩子的教育有著獨特的影響力。作為幼師，我們應(yīng)該積極與家長合作，建立起家園共育的合作機制，共同促進幼兒的全面發(fā)展。
同時，這堂公開課還啟發(fā)了我對幼兒教育的思考。在課堂觀摩中，我深切感受到了幼師的責任和使命感。他們用心呵護每一個幼兒，關(guān)注幼兒的心理健康和情緒發(fā)展，與幼兒建立了親密的師生關(guān)系。這讓我明白，幼兒教育不只是教授知識和技能，更重要的是關(guān)心和培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展。作為幼師，我們需要有敏銳的洞察力，了解幼兒的需求和問題，關(guān)注他們的成長過程，為他們提供關(guān)愛和引導(dǎo)。
最后，這堂公開課也激勵著我不斷提升自己的教育能力。在觀摩其他幼師的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)他們注重教學(xué)方法的多樣性和個性化，靈活運用了游戲、故事、音樂等教學(xué)工具，激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣。這讓我明白，作為幼師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習和探索，不斷更新自己的教學(xué)理念和方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和思維能力，鼓勵幼兒的主動參與和獨立思考，讓他們在快樂的學(xué)習中獲得全面的成長。
總之，參加這場幼師公開課給了我很多啟示和思考。通過觀摩其他幼師的教學(xué)過程和方法，我深刻體會到了幼兒教育的真正意義和自己的不足之處。這讓我更加堅定了自己從事幼兒教育的決心，同時也激勵我不斷學(xué)習和提升自己的教育能力。我相信，只有持續(xù)不斷地探索和實踐，我們才能為孩子們提供更好的教育，讓他們在快樂中成長、健康發(fā)展。
初中科學(xué)公開課心得體會報告篇六
科學(xué)是一門引領(lǐng)人類進步的學(xué)科，而初中科學(xué)公開課則是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。近期，我參加了一堂精彩的初中科學(xué)公開課，深受啟發(fā)和感動。在這節(jié)課中，我收獲了很多新的知識，拓寬了眼界，對科學(xué)有了更深入的理解，并且更加堅定了我今后學(xué)習科學(xué)的決心。
首先，公開課的主題是“火箭原理與發(fā)射技巧”。在課堂上，老師生動地講述了火箭的歷史和發(fā)展過程，讓我對火箭有了更深入的了解。我們還親自動手制作了小型火箭模型，并進行了發(fā)射實驗。通過這個實驗，我了解到火箭發(fā)射需要考慮的許多因素，如重心、推力和空氣阻力等。這讓我深刻認識到科學(xué)原理在實際應(yīng)用中的重要性，也激發(fā)了我對科學(xué)探索的興趣與熱情。
其次，這堂公開課進行了豐富的互動環(huán)節(jié)。老師通過提問、討論和小組合作等方式，引導(dǎo)我們積極參與課堂。我們進行了火箭實驗的設(shè)計思考和方案比較，通過團隊合作解決了發(fā)射過程中出現(xiàn)的一些問題。這樣的互動讓我認識到科學(xué)學(xué)習不僅僅是被動接受知識，而是需要積極思考、主動參與和團隊合作。這種互動環(huán)節(jié)不僅提高了我們的學(xué)習效果，也增強了我們的溝通能力和合作意識。
進而，公開課注重激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。課堂上，老師鼓勵我們提出問題，思考解決方案，并給出了多種啟發(fā)性的例子和思考題。這讓我們在學(xué)習科學(xué)的過程中，不僅僅是被動接受和記憶知識，更是需要發(fā)散思維、創(chuàng)新思考。通過這樣的學(xué)習方式，我發(fā)現(xiàn)了自己不同尋常的思維方式，也鍛煉了自己提問和解決問題的能力。
另外，在公開課的展示環(huán)節(jié)，同學(xué)們紛紛展示自己的作品，這讓我感受到了科學(xué)學(xué)習的新穎與多樣性。有的同學(xué)制作了精美的火箭模型，有的同學(xué)通過自己的設(shè)計，優(yōu)化了火箭發(fā)射的效果。每一個人的作品都充滿了創(chuàng)意和個性，這讓我深刻認識到科學(xué)學(xué)習的廣度和深度。我也意識到，在今后的學(xué)習中，應(yīng)該更加注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，并勇于展示自己的想法和成果。
最后，這堂公開課讓我明白了科學(xué)學(xué)習最重要的一點就是勇于實踐和實踐。在實驗過程中，我們親身體驗了火箭發(fā)射的過程，并由于成功和失敗學(xué)到了很多。通過實踐，我明白了知識與實踐的密不可分，并意識到將來的科學(xué)研究中，實踐將是我最重要的能力和方法。
通過這堂公開課，我深刻認識到科學(xué)學(xué)習的重要性和意義?？茖W(xué)不僅是一門知識，更是一種思維方式與方法。在今后的學(xué)習中，我將堅持學(xué)習科學(xué)，不斷拓寬自己的知識面和創(chuàng)新能力。我相信，隨著自己在科學(xué)學(xué)習上的不斷進步，我可以為推動社會進步和人類文明貢獻力量。
初中科學(xué)公開課心得體會報告篇七
作為一名初中生，文綜學(xué)科已經(jīng)成為我每天必須面對的一門課程。這不僅僅是因為它是高中學(xué)習的重要基礎(chǔ)，而且應(yīng)試教育下，文綜學(xué)科占據(jù)著中考以及各類競賽的重要地位。因此，作為一個文綜學(xué)科的學(xué)生，在這學(xué)科中不斷增長自己的知識，提升自己的文化素養(yǎng)是必不可少的。前不久，學(xué)校組織了一場文綜公開課，我有幸參加并收益頗豐，下面我就來分享我在這次公開課中的心得體會。
首先，我覺得這次公開課非常有意義。作為一名初中生，我一直感到自己在學(xué)習中比較枯燥乏味，而這次公開課給我們的是不一樣的課堂氛圍。不再是枯燥的傾聽，而是老師和同學(xué)們的互動，以及氛圍的烘托，讓學(xué)習變得更加生動活潑。這種互動和氛圍對我們的學(xué)習效果起到了很大的促進作用。
其次，公開課中的老師也非常出色。雖然在我們的初中階段，遇到優(yōu)秀的老師不是很多，但在這次公開課上，我遇到了一個很棒的文綜老師。她教學(xué)認真負責，講解細致透徹，有條有理，讓學(xué)生感受到了學(xué)科的深刻內(nèi)涵和學(xué)科的魅力。此外，老師還讓我們在學(xué)習的過程中嘗試自主學(xué)習和思考，而不是一味的聽講，這種教育形式的創(chuàng)新加深了我們對這門學(xué)科的認識和理解，同時也鍛煉了我們的獨立思考能力和學(xué)習能力。
再次，公開課中同學(xué)們的表現(xiàn)也很出色。由于是一堂公開課，班級中除了本班的同學(xué)還有其他的同學(xué)來聽課，這種形式的變化讓我們的課堂變得更加生動活潑。我們之間互動起來，互相分享自己的學(xué)習心得和收獲，這種交流不僅加深了我們之間的交情，更重要的是加強了我們對這門學(xué)科的理解和掌握，同時也促進了個人的全面發(fā)展和成長。
最后，這次公開課讓我們深切感受到了文綜學(xué)科對于我們未來發(fā)展的重要性。雖然在初中階段我們還不能夠深入學(xué)習和理解各種人文科學(xué)，但這并不妨礙我們盡可能多地掌握和理解這門學(xué)科的特點和特色。同時，在文綜學(xué)科這個階段，不僅要注重基礎(chǔ)學(xué)習，更要注重自主思考、交流、探究等方面的能力培養(yǎng)，這樣才能更好地為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總之，這次文綜公開課讓我深切感受到了學(xué)習和交流的樂趣，也感受到了文綜學(xué)科的魅力和不可替代性。希望未來我們可以在這個領(lǐng)域中不斷進步，為自己和社會做出貢獻。
初中科學(xué)公開課心得體會報告篇八
從小時起，我就深深迷戀著牛頓的蘋果，伽利略的望遠鏡。古人總是能用富有哲理的眼光看待一切再平常不過的事物。這讓我驚奇不已，還躍躍欲試想要學(xué)會這種眼光。一日間偶然看到小土堆旁螞蟻密集起來，想起媽媽講過的螞蟻搬家要下雨，忽然一躍而起，張開雙臂興奮大叫：“要下雨啦！螞蟻搬家啦！”當知道這種規(guī)律就是傳說中“科學(xué)”的一種時，我稚嫩的心靈不禁微顫，不由發(fā)出了呼喚：“你好，科學(xué)！”
后來，我上了科學(xué)課，參加了小發(fā)明班。當電流第一次從我指尖過時，我仿佛感受到了科學(xué)的心跳，那是一種持續(xù)的、干穩(wěn)而又緩和的運動，像一位老者低沉的訴說，又像一頭猛虎沉睡中的鼾聲，潛伏著巨大的動力。電，從電池到馬達至風扇，力，從風扇到空氣至小車，若是單看車，總是看不出門道，可動動手，簡簡單單幾根電線，就使電流的流動路線一清二楚，這便是科學(xué)實踐的奧妙了。我這才了解到，從前那觀察中的科學(xué)，不過為冰山一角，不由重新細細端詳這位熟悉而陌生的朋友：“你好，科學(xué)！”
而今，我經(jīng)過無數(shù)次探究后才明白：科學(xué)其實早已走進千家萬戶，遍布整個宇宙。古往今來，那些曾被無數(shù)人崇拜的科學(xué)家們，也都是一步一個腳印從簡單的科學(xué)原理走進復(fù)雜的科學(xué)機械，從片面的科學(xué)理論走向廣闊的科學(xué)天地。如今，幾十億人都在沿著科學(xué)之路大步流星地向前走，尋找那個可以“撬動地球的支點”！
科學(xué)，你看到了嗎？人類正在何等執(zhí)著地追求你，何等努力地探尋你！時代不斷挺進，探索的隊伍將會注入新鮮的血液，不斷刷新對你的認知，揭開你無數(shù)張的面紗，用震天撼地的聲音呼喚你：
“你好，科學(xué)！”
初中科學(xué)公開課心得體會報告篇九
記得去年暑假，我和爸爸來到上海科技文化館旅游，經(jīng)歷這次旅程后，我才感受到了科學(xué)對我們生活的意義非常重大。
當我們來到第一間房間時，里面的情景就讓我們大為贊嘆，金色的水龍頭貧空懸掛在空中，這是多么的神奇哪！從水龍頭里流淌出來的水就像清澈的湖水般清澈，甚至比這還要清澈！隨后我們又轉(zhuǎn)入來到天文館，我來到天文望遠鏡前，蹲下來望向太空中的事物，里面的景象神奇魔幻，這讓我無比的激動和喜悅，我當時是多么想要把這奇幻的景象給拍攝下來，留此當作紀念！
當我們來到第二間房間時，這也是我特別喜歡的房間，因為有我最喜歡的機器人，這里的機器人可不是我們小時玩的遙控機器人，這可是我們?nèi)祟惖目茖W(xué)杰作之一——自動式機器人。
他們會和我們聊天、玩耍、講笑話給你聽。甚至有的機器人都當上服務(wù)員了，他們會自動端一杯咖啡或一杯果汁送到你的面前，直到你喝下去，他就會咧開他的嘴巴對你微笑，然后自行回去，看！他們就是這么可愛！但我們走到隔壁房間時，忽然聽到很大的搖滾音樂，抬頭一看房間的標牌“機器人音樂會”。哇！走進房間，你才真的明白科學(xué)是多么的神奇，舞臺上幾個機器人跳動著自己笨重的身體配合著搖滾音樂的節(jié)奏，雖然舞姿不怎么樣，但是房間里卻充滿了歡樂的笑聲和劇烈的掌聲！
最后我們來到3d影院《冰河世紀》，剛進去時，門口的服務(wù)員奇怪地給了每人像眼罩似的透明眼帶，當坐到觀眾席中，看到每個人都把那個透明眼帶戴在頭上，一邊觀看一邊驚叫，我想：有聲么好驚叫的呢？那么夸張！爸爸敲了敲我的頭，對我說：你這個小傻瓜，他們這樣做就像身臨其境一般，很有意思的，戴上試試看！我把眼罩戴上去，哇，簡直是太逼真了，怎么這么真呢！我不由得驚叫出來，一下引來別人的注目，我害羞的地低下了我的小腦袋。此時，我正想大喊一聲：科學(xué)你真是太神奇了，你就是我們?nèi)祟惏l(fā)展的開端！其實，科學(xué)本身就是十分富多彩的，只要我們?nèi)ヌ剿鳌⑷パ芯?，就會發(fā)現(xiàn)其中的奧秘！
初中科學(xué)公開課心得體會報告篇十
隨著數(shù)字化時代的到來，科技的發(fā)展對教育產(chǎn)生了深刻的影響。教育應(yīng)該充分利用先進技術(shù)手段來提升學(xué)習效果，開設(shè)科學(xué)公開課為孩子們拓寬視野，增強科學(xué)素養(yǎng)是教育的重要方向之一。如今，科學(xué)公開課已經(jīng)扎根于幼兒園的教育中。本文將從參加科學(xué)公開課的體驗出發(fā)，分享我對幼兒園科學(xué)公開課的體驗、感受與體會。
一、探究趣味實際
在幼兒園參加科學(xué)公開課，最先映入眼簾的是各種各樣的實驗器材與道具。煙霧四起、水花四濺，讓孩子們忘卻學(xué)習的繁瑣和無聊，更多地投入實驗的探究中，這既是他們滿足好奇心的機會，也是他們嘗試親自動手實踐、增長知識的方式。例如，老師將水倒在盆中，又將絹布浸泡在盆中，再將絹布取出，令孩子們驚呼：“為什么水不會流出來呢？” “水分子好像黏在一起了”。這類實驗，讓幼兒們不僅僅掌握了知識，同時增強了他們的實際動手能力以及創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)潛力，也讓他們的對科學(xué)的好奇心得以釋放。
二、營造輕松愉快的學(xué)習氛圍
科學(xué)公開課的另一特點是其氛圍，無拘無束、輕松自在、愉悅自然。在公開課中，老師不會對學(xué)生施加壓力，也不會對學(xué)生進行考試。相反，他們通過有趣、萌趣的角色扮演、有趣的實驗操作、各種游戲，激發(fā)孩子學(xué)習的興趣與熱情。同時，老師還會和孩子進行簡明有趣的互動，即使是過于抽象的概念，也可以被看似枯燥的實驗變得通俗易懂。這種趣味橫生、有著玩的感覺的學(xué)習方法，讓孩子們對科學(xué)不僅僅是記憶的形式，而是一種可以帶來愉悅的思考和實踐。
三、開動腦筋挖掘潛能
科學(xué)公開課是對幼兒潛能的開掘與啟迪。讓幼兒在實驗探究中，逐漸提高工作的有效能力，獲得深入發(fā)展的認知（比如增強觀察、模擬、系統(tǒng)性思維和問題解決能力等）。例如，在學(xué)習動物園時，老師會引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)動物的不同特征，如有的動物前腿短，后腿長，提醒他們用普通事物的形態(tài)，加深認識與記憶。在具體的實踐操作中，通過自己動手操作、獨立思考解決問題的方式，孩子們漸漸領(lǐng)悟，不是任何時候都能按照想象中的做事，探究完全是需要反復(fù)實驗和練習的。
四、多角度科學(xué)探究
在科學(xué)公開課中，老師通常會引入生活小故事、多媒體展示、實際操作以及各種模擬游戲帶孩子一起探機器、找方法、發(fā)掘科技、用幼兒喜歡的游戲和兒童故事引導(dǎo)市場細分培養(yǎng)科學(xué)精神。在這樣的氛圍下，孩子們不會感到壓抑，而且會更愿意嘗試，更能關(guān)注到科學(xué)探究的細節(jié)。而在實驗探究中，學(xué)生可以多角度的思考一個問題，不斷的研究、借鑒、組合、創(chuàng)新科學(xué)精神，讓孩子們興致勃勃、收獲實際。
五、結(jié)語
本文提供了一個對于幼兒園科學(xué)公開課的體驗、感受與體會。科學(xué)公開課的開設(shè)，不僅增強了孩子們的實驗動手能力，而且讓他們在互動過程中逐漸理解到，科學(xué)是個全面且系統(tǒng)的綜合性知識。通常，一個領(lǐng)域中的知識，是需要不斷地實驗和研究才能得出交互性的理論的。通過科學(xué)公開課，孩子們可以真正懂得其中精髓，讓知識喜聞樂見，實現(xiàn)有趣又實用的科學(xué)學(xué)習。
初中科學(xué)公開課心得體會報告篇十一
中西，這個暑假，我參加了中科院公開課，這是一次獨特而豐富的學(xué)習經(jīng)歷。初中時的我突然感覺到了自己的存在和思考，中科院公開課讓我更全面地認識到了科學(xué)的魅力，進一步激發(fā)了我對知識的渴望。通過這次課程，我不僅對科學(xué)有了更深刻的理解，還培養(yǎng)了動手實踐和團隊協(xié)作的能力。在這段時間的學(xué)習中，我受益匪淺，收獲頗多。
首先，中科院公開課讓我對科學(xué)有了全新的認識。在課程中，老師用生動有趣的實驗和案例，向我們介紹了各個領(lǐng)域的科學(xué)知識，讓我對科學(xué)的重要性有了更深的了解。比如，在物理課上，老師用簡單易懂的話語講解了光的傳播規(guī)律，我第一次知道光是如何反射和折射的，這對我來說是個全新的概念。此外，在生物課上，老師講解了細胞的結(jié)構(gòu)和功能，使我對自身及生命產(chǎn)生了更大的好奇心。
其次，中科院公開課培養(yǎng)了我動手實踐的能力。在課程中，老師不僅教我們理論知識，還鼓勵我們進行實驗操作。通過親自動手，我不僅能更加深入地理解所學(xué)的知識，還能培養(yǎng)自己的實際操作能力。在實驗中，我學(xué)會了使用顯微鏡觀察細胞，并成功地進行了顯微鏡下的細胞觀察實驗。這種實驗操作的親身體驗讓我更加深刻地感受到科學(xué)的樂趣和實用性。
再次，中科院公開課加強了我和同學(xué)們的團隊協(xié)作能力。在課程中，我們不僅要學(xué)習，還要進行小組討論和合作實驗。這些活動需要我們共同協(xié)作完成，并通過交流和溝通完成任務(wù)。這樣的經(jīng)歷不僅幫助我更好地與同學(xué)們相處，還鍛煉了我們的溝通能力和團隊合作精神。與同齡人一起探索科學(xué)的過程更有趣，也更能激發(fā)共同學(xué)習的熱情。
最后，中科院公開課讓我對未來的學(xué)習和職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了新的思考。通過與科學(xué)家的互動和溝通，我對科學(xué)研究的深度和廣度有了更深刻的認識。我意識到，要成為一名科學(xué)家并不容易，需要不斷努力學(xué)習和積累，但這并不能阻擋我對科學(xué)的熱愛和追求。我決定將來要致力于學(xué)術(shù)研究，為人類的進步貢獻自己的力量。
總的來說，中科院公開課是一次具有教育意義的學(xué)習經(jīng)歷。通過這次課程，我對科學(xué)有了更全面的認識，培養(yǎng)了動手實踐和團隊協(xié)作的能力，同時也對未來的學(xué)習和職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了新的思考。這次經(jīng)歷讓我意識到，科學(xué)是一門普惠的、開放的學(xué)科，它可以讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)世界的奧秘，探索未知的領(lǐng)域。我希望將來能夠繼續(xù)對科學(xué)保持熱愛，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中，為社會發(fā)展做出貢獻。
初中科學(xué)公開課心得體會報告篇十二
談?wù)摗翱茖W(xué)”這個話題，人們紛紛著眼于重大的科學(xué)事件，但不知道在日常生活中隱藏了很多小知識。
今天，讓我們的眼睛鎖在平凡的調(diào)味料上吧！
如果糖可以消滅害蟲，那么花生`土豆和很多果受到線蟲的危害，科學(xué)界可以讓線蟲在糖水中自殺。藥物外面包“糖衣”不僅可以防止良藥的苦口，還可以防止藥物變質(zhì)。傷口出血，用棉花糖撒在出血處，可以起到止血作用。
烹飪湯的時候，味精當然是必不可少的。味精對我們的健康有什么作用？味精進入胃中，很快就會成為人體容易吸收的谷氨酸。谷氨酸是“捕氨”名人。像清潔工一樣，立即去除人體“垃圾”-氨。“垃圾”被清除了。胃里沒有灰塵，不會引起肝昏迷。
奇怪的調(diào)味料輔助各種菜肴成為美味的菜肴，在科學(xué)家的精心研究下為人類做出了更大的貢獻！科學(xué)無處不在，我們要注意科學(xué)。探索科學(xué)。利用自然的能編織科學(xué)夢想，給人類帶來利益，給家?guī)砝妗?BR> 初中科學(xué)公開課心得體會報告篇十三
今天，我們要去六一班看關(guān)于科技的電影。
走進六一班教室，映入眼簾的是黑板上的幾個醒目的大字‘走近科學(xué)---ufo’看到這里，我就知道這節(jié)課要看關(guān)于ufo的電影。
提起ufo相信大家并不陌生，這節(jié)目是在中央十套播出，這時我想起了曾經(jīng)看過的ufu的節(jié)目上的外星人，那模樣十分可怕---三個細長細長的手指，臉上布滿了血絲，眼睛放著黃光，全身咖啡色的。想到這里，我不禁一顫。
電影開始了，同學(xué)們把燈關(guān)上，把窗簾拉上。大屏幕上閃現(xiàn)出‘走近科學(xué)’四個大字。主持人的一番介紹，使我們知道所謂的ufo就是不明飛行物。
忽然，大屏幕上出現(xiàn)了一個光團，而且在飛快的順時針旋轉(zhuǎn)，后面還有像霧一樣的動西，十分的像一條尾巴，過了一會兒，這個光團又快速的逆時針旋轉(zhuǎn)，專家們說，這可能是極光，所謂極光，就是太陽表面一層黃光被極光吹到了地球表面上。它們主要分布在南北半極的兩個磁場，而且基地點在黑河不太可能看到，但也不是沒這可能，如果當?shù)厍虼艌霰┌l(fā)，就能看到，專家調(diào)取當天的磁場情況，磁力很弱。
電影結(jié)束了，但ufo的謎團還沒有解開，留給別人了無限遐想。我們只有努力學(xué)習科學(xué)知識，才能解開這一個個未解之謎。
初中科學(xué)公開課心得體會報告篇一
隨著新課改的推進，文綜組公開課也逐漸成為中小學(xué)教育教學(xué)中的重要形式。通過觀看文綜組公開課，我深刻體會到其所帶來的重要意義。在下面的文章中，我將分享我的心得和體會。
文綜組公開課是由教育部門定期組織，邀請各地優(yōu)秀文綜老師進行課堂教學(xué)展示的一種形式。該形式旨在提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平，促進課堂教學(xué)的改進和優(yōu)化。作為一名初中學(xué)生，我有機會觀看了許多文綜組公開課，并從中受益匪淺。
通過觀看文綜組公開課，我深刻意識到了課堂教學(xué)的重要性。一堂好的公開課不僅可以展示老師的教學(xué)理念和方法，更可以激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助他們理解和掌握知識。同時，文綜組公開課還可以提高教師的教學(xué)水平，培育他們的教學(xué)思維，推動課堂教學(xué)的深入發(fā)展。
觀看文綜組公開課并學(xué)習其中的技巧可以幫助我更好地掌握知識，提高我的學(xué)習效率。比如，在觀看語文公開課時，我學(xué)會了通過閱讀文本并問自己問題來激發(fā)自己的閱讀興趣，和提高文章理解能力。在觀看歷史公開課時，我學(xué)會了通過觀察歷史事件的變化和發(fā)展來分析問題，提高自己的思維能力。
作為一名初中生，我也有機會參與文綜組公開課的課堂活動。在這個過程中，我深刻體會到了課堂教學(xué)的重要性。通過觀察老師的教學(xué)方法、聽取同學(xué)的回答和提問，我不僅學(xué)習到了更多的知識，更鍛煉了自己在課堂上的表達和思考能力。在這個過程中，我還結(jié)交了一些志同道合的小伙伴，和他們一起分享了自己的學(xué)習經(jīng)歷和成果。
第五段：總結(jié)。
總的來說，文綜組公開課是一種非常有意義的教育形式。通過觀看和參與其中，我不僅學(xué)習到了更多的知識，還提高了自己的思考能力和表達能力。這對于我的學(xué)習和成長都有著非常重要的意義。因此，我鼓勵其他小伙伴們也要參與其中，盡情感受其中的樂趣和收獲。
初中科學(xué)公開課心得體會報告篇二
文綜組公開課對于我們初中生來說是一件非常重要的事情，我們今天在這里聚集在一起，就是為了分享我們在參加公開課的過程中所獲得的收獲和心得體會。在這個過程中，我們能夠?qū)W習到很多的知識和技能，同時也有機會培養(yǎng)自己的批判性思考能力，這對我們今后的發(fā)展非常重要。
第二段：認識到文綜對我們的重要性。
在公開課的過程中，我們認識到了文綜對于我們的重要性。在學(xué)習文綜內(nèi)容的過程中，我們不僅能夠掌握一些基本的知識和技能，還可以培養(yǎng)我們自己的批判性思考能力。我們能夠?qū)W習到不同的文化和思想，探索不同的觀點和思考方式，了解不同的文化背景和歷史事件，這些對我們的成長和發(fā)展都非常重要。
第三段：培養(yǎng)自己的批判性思考能力。
通過參加文綜組公開課，我們還能夠培養(yǎng)自己的批判性思考能力。在這個過程中，我們不僅能夠?qū)W習到更多的知識和技能，也能夠?qū)W習到如何自己進行思考和分析。我們能夠通過分析和比較，對不同的觀點和思考方式進行評估和判斷，這對我們今后的成長和發(fā)展非常重要。
第四段：發(fā)揮出自己的文綜才華。
在公開課的過程中，我們也有機會發(fā)揮出自己的文綜才華。通過參加各種活動和比賽，我們能夠展示自己的文綜素養(yǎng)和才華，與其他學(xué)生一起分享和交流自己的經(jīng)驗和心得。通過這個過程，我們能夠發(fā)掘自己的潛力和實現(xiàn)自己的夢想。
第五段：結(jié)尾。
總的來說，文綜組公開課為我們提供了一個非常好的學(xué)習和交流的平臺。通過這個平臺，我們能夠?qū)W習到更多的知識和技能，也能夠發(fā)揮出自己的文綜才華。通過這個過程，我們能夠培養(yǎng)自己的批判性思考能力，為自己的成長和發(fā)展打好堅實基礎(chǔ)。
初中科學(xué)公開課心得體會報告篇三
近年來，科學(xué)教育越來越受到社會的重視，科學(xué)學(xué)習在學(xué)生的成長中扮演著重要的角色。為了更好地提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和探究能力，我校在近期組織了一場初中科學(xué)公開課。通過參與這堂公開課，我深刻體會到了科學(xué)的魅力和重要性。
首先，科學(xué)公開課以生活為載體，貼近學(xué)生的實際需求和日常生活情境，使學(xué)生能夠?qū)⒖茖W(xué)知識與生活和實踐相結(jié)合。我還記得最為深刻的一堂公開課是關(guān)于“電”這個主題。在這堂課中，老師讓我們以小組為單位進行實驗，親身操作了一臺電子燈的組裝過程。通過動手實踐，我不僅掌握了如何正確使用電線、電燈以及電池等器材，還學(xué)到了如何安全使用電器，避免發(fā)生觸電等意外事故。這種親自動手的實踐教學(xué)，讓我們在實踐中掌握了科學(xué)知識，既增加了學(xué)習的趣味性，也加深了對科學(xué)的理解。
其次，科學(xué)公開課以激發(fā)學(xué)生的探究興趣為目的，通過教師講解、示范和輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習和思考。在一堂關(guān)于生態(tài)環(huán)保的公開課中，老師向我們展示了一段關(guān)于動物捕食鏈的記錄片。在課后小組討論時，我和同學(xué)們認真思考了影片中關(guān)于食物鏈的演示。我們紛紛提出問題，探索了捕食關(guān)系中為何存在著食物鏈以及食物網(wǎng)的形成原因。通過這種自主探索的學(xué)習方式，我們不僅鍛煉了思維能力，培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力，還深化了對生態(tài)環(huán)保的認識。
第三，科學(xué)公開課注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。在一次關(guān)于空氣流動的公開課上，老師帶我們進行了風車實驗。我們利用風車模型對不同方向的阻力進行比較，通過觀察和測量，分析了風速與阻力的關(guān)系。在這個實驗過程中，我學(xué)會了如何使用測量工具，做出準確的測量結(jié)果。同時，我還通過與同學(xué)的合作，檢查實驗裝置是否準備完善，實驗操作是否規(guī)范。這樣的實踐活動培養(yǎng)了我們的動手能力和創(chuàng)新精神，增強了我們的實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)處理能力。
除此之外，科學(xué)公開課還注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。在一堂探究火山噴發(fā)原理的公開課中，老師將我們分成小組，每組負責研究一種火山的噴發(fā)機制。我們通過查閱資料、觀看相關(guān)視頻，共同分析整理了火山噴發(fā)的過程和原因。最后，每個小組用圖表和文字將結(jié)果呈現(xiàn)給全班同學(xué)。通過這個小組合作的項目，我們加深了對火山噴發(fā)的理解，同時也培養(yǎng)了我們的合作精神和溝通能力，使我們學(xué)會了通過合作解決問題。
總而言之，初中科學(xué)公開課給我留下了深刻的印象。它不僅豐富了學(xué)科知識，拓寬了視野，更重要的是培養(yǎng)了我們的實踐能力、探究興趣和團隊合作精神。希望學(xué)校今后能夠繼續(xù)組織類似的活動，讓更多的學(xué)生感受科學(xué)的魅力，從中受益，并將所學(xué)的知識應(yīng)用到現(xiàn)實生活中。
初中科學(xué)公開課心得體會報告篇四
聽公開課是不可多得的學(xué)習機會，讓我近距離的感受每位教師的教學(xué)風采及精湛的教學(xué)藝術(shù)，雖然這些課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習的地方。讓我認識到教學(xué)不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索。從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。通過聽講和自己的認真體會，使我對教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益非淺。
這些課程呈現(xiàn)的亮點和優(yōu)點：
一、能夠突出主題。即對于教學(xué)目標把握定位準確，能正確認識和體現(xiàn)新課改的理念。表現(xiàn)為：
（1）體現(xiàn)以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本，注重滿足學(xué)生成長和發(fā)展的需求；
（2）教師能著力營造師生之間、生生之間的民主互動關(guān)系；
（3）教師積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習；
（4）課堂注重實踐環(huán)節(jié)，踐行法律和道德。
二、全面貫徹“三貼近”原則，教學(xué)設(shè)計新，提供的信息新，引入的情節(jié)新，貼近時代、社會、生活和學(xué)生的實際。
教學(xué)設(shè)計是教學(xué)過程實施的依據(jù)，是教學(xué)的載體。這次參賽課展現(xiàn)了選手們獨具匠心的設(shè)計。教學(xué)環(huán)節(jié)豐富多樣，可操作性強。如：小組討論、辯論、現(xiàn)場采訪、調(diào)查報告、你說我說大家說、誠信卡、實話實說、小品表演、漫畫、小品ab劇、才藝展示等等。既增加了課堂容量，也增強了趣味性，學(xué)生的積極性被充分激發(fā)出來。學(xué)生展示了他們豐富的想象力和出眾的才華，一個比一個精彩。讓聽課的老師和評委們都不由自主為他們鼓掌叫好！
作為新世紀的教師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習。
三、注重了教師對學(xué)生的引導(dǎo)、評價和點撥。
下再欣賞吧”。有的教師針對材料充分預(yù)設(shè)問題之后，又能針對學(xué)生的思路進行引導(dǎo)與點撥，讓學(xué)生由具體事例形成理性的知識，水到渠成。
在教學(xué)中，聲情并茂的語言能緊扣學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的興趣。而恰當?shù)倪\用語言空白藝術(shù)，及時給學(xué)生留下自覺思維，自覺內(nèi)化的機會，則會取得“此時無聲勝有聲”的效果。把握設(shè)置原則。鮮明的針對性?？瞻自O(shè)置是課堂教學(xué)的一個有機組成部分，它必須圍繞教育教學(xué)的目標，服務(wù)于課堂教學(xué)的思想和內(nèi)容。因而應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和當時的教學(xué)實際情景的需要，配合有聲語言相機而用。故弄玄虛，有百害而無一益。講究適度。難度要適中，具備一定的啟發(fā)性和思考量。過難，學(xué)生無從下手，會挫傷學(xué)生的學(xué)習積極性；過易，不能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習興趣。同一方面的內(nèi)容，可以多層次、多角度設(shè)置空白，知識間的梯度要適當。同時要注意一堂課空白的頻度。如果空白過多，則顯得過于空虛，學(xué)生會感到茫然無獲?？瞻字皇墙處熣Z言的停頓，并不是思維過程的中斷。設(shè)置空白就是給學(xué)生提供思維的材料和動力，以燃起學(xué)生探求的火花，引導(dǎo)學(xué)生主動求知，獲得反饋信息后，糾正學(xué)生的思路。因而空白設(shè)置必須遵從探索性的原則。
四、教學(xué)手段新穎。所有參賽教師無一例外地使用了多媒體輔助教學(xué)。 課件新穎活潑，動態(tài)精致，實用性強。本次優(yōu)質(zhì)課比賽有一個鏡頭印象非常深刻，那就是每當老師講完課后便有很多人圍上前去要這位老師的聯(lián)系方式并復(fù)制課件以做參考。既體現(xiàn)出大家積極學(xué)習的勁頭，更說明參評老師的課確實有過人之處。課件充分結(jié)合學(xué)生生活實際，又與當前社會熱點相連接，體現(xiàn)了思想品德課的特色。
五、注重了發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習。
愛因斯坦曾說過：“如果把學(xué)生的熱情激發(fā)起來，那學(xué)校所規(guī)定的功課，會被當作一種禮物來接受?！迸d趣是最好的老師，學(xué)習興趣能有效地誘發(fā)學(xué)習動機，強化學(xué)習動力。這次講課，很多老師非常注重對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)，學(xué)生自主活動的時間增多了，在小組內(nèi)、在班里有了機會大膽表達自己的感受、意見和結(jié)論，而不是去揣度教師期待的標準答案，課堂上就會出現(xiàn)不同的聲音，引發(fā)爭論，甚至還會出現(xiàn)一些教師意想不到的“奇談怪論”。
當然，我也發(fā)現(xiàn)其中存在一些不足，略談幾點：
一、沒有充分發(fā)揮教科書的引領(lǐng)功能，創(chuàng)造性的使用教材。
有的老師上課時，拋開課本上的經(jīng)典事例不用，自己費盡周折找尋材料，反而不如教材上的通俗易懂。正如專家所說的一定要走出一個誤區(qū)，即拋開教材、課本的課才是好課。不要迎合時髦去隨意添加內(nèi)容。有的老師整堂課都侃侃而談，環(huán)節(jié)一個接一個，事例、故事讓人目不暇接，而課本卻幾乎沒有時間讓學(xué)生看。再有，事例的選取應(yīng)多用正面材料，血淋淋的反面材料讓學(xué)生觸目驚心，反而是一種誤導(dǎo)。
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初中科學(xué)公開課心得體會報告篇五
作為一名幼師，我有幸參加了一場精彩紛呈的幼師公開課。在這堂公開課中，我不僅觀摩了其他優(yōu)秀幼師的教學(xué)技巧和方法，還深刻領(lǐng)悟到了幼兒教育的真正意義。下面我將分享我在這堂公開課中的所見所感，以及對幼兒教育的一些體會和認識。
首先，這堂幼師公開課給了我很多啟示。在課堂上，我看到了其他幼師精彩的教學(xué)過程和獨特的教學(xué)方法。他們以幼兒為中心，鼓勵幼兒的主動參與和獨立思考，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。而我自己在教學(xué)過程中，往往過于依賴教材和課本，忽視了幼兒的個性和需求。這讓我深刻意識到，幼兒教育不僅僅是知識和技能的傳授，更重要的是培養(yǎng)幼兒的思維能力和創(chuàng)造力。
其次，這堂公開課也讓我重新思考了家長與教師的合作關(guān)系。在課堂觀摩中，我看到了其他幼師與家長的緊密合作和有效溝通。他們通過家訪和家長會等方式，了解孩子在家庭中的情況和個性特點，制定了針對性的教學(xué)計劃和指導(dǎo)方案。我意識到，家長是幼兒教育的重要參與者和合作伙伴，他們對孩子的教育有著獨特的影響力。作為幼師，我們應(yīng)該積極與家長合作，建立起家園共育的合作機制，共同促進幼兒的全面發(fā)展。
同時，這堂公開課還啟發(fā)了我對幼兒教育的思考。在課堂觀摩中，我深切感受到了幼師的責任和使命感。他們用心呵護每一個幼兒，關(guān)注幼兒的心理健康和情緒發(fā)展，與幼兒建立了親密的師生關(guān)系。這讓我明白，幼兒教育不只是教授知識和技能，更重要的是關(guān)心和培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展。作為幼師，我們需要有敏銳的洞察力，了解幼兒的需求和問題，關(guān)注他們的成長過程，為他們提供關(guān)愛和引導(dǎo)。
最后，這堂公開課也激勵著我不斷提升自己的教育能力。在觀摩其他幼師的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)他們注重教學(xué)方法的多樣性和個性化，靈活運用了游戲、故事、音樂等教學(xué)工具，激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣。這讓我明白，作為幼師，我們應(yīng)該不斷學(xué)習和探索，不斷更新自己的教學(xué)理念和方法，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和思維能力，鼓勵幼兒的主動參與和獨立思考，讓他們在快樂的學(xué)習中獲得全面的成長。
總之，參加這場幼師公開課給了我很多啟示和思考。通過觀摩其他幼師的教學(xué)過程和方法，我深刻體會到了幼兒教育的真正意義和自己的不足之處。這讓我更加堅定了自己從事幼兒教育的決心，同時也激勵我不斷學(xué)習和提升自己的教育能力。我相信，只有持續(xù)不斷地探索和實踐，我們才能為孩子們提供更好的教育，讓他們在快樂中成長、健康發(fā)展。
初中科學(xué)公開課心得體會報告篇六
科學(xué)是一門引領(lǐng)人類進步的學(xué)科，而初中科學(xué)公開課則是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。近期，我參加了一堂精彩的初中科學(xué)公開課，深受啟發(fā)和感動。在這節(jié)課中，我收獲了很多新的知識，拓寬了眼界，對科學(xué)有了更深入的理解，并且更加堅定了我今后學(xué)習科學(xué)的決心。
首先，公開課的主題是“火箭原理與發(fā)射技巧”。在課堂上，老師生動地講述了火箭的歷史和發(fā)展過程，讓我對火箭有了更深入的了解。我們還親自動手制作了小型火箭模型，并進行了發(fā)射實驗。通過這個實驗，我了解到火箭發(fā)射需要考慮的許多因素，如重心、推力和空氣阻力等。這讓我深刻認識到科學(xué)原理在實際應(yīng)用中的重要性，也激發(fā)了我對科學(xué)探索的興趣與熱情。
其次，這堂公開課進行了豐富的互動環(huán)節(jié)。老師通過提問、討論和小組合作等方式，引導(dǎo)我們積極參與課堂。我們進行了火箭實驗的設(shè)計思考和方案比較，通過團隊合作解決了發(fā)射過程中出現(xiàn)的一些問題。這樣的互動讓我認識到科學(xué)學(xué)習不僅僅是被動接受知識，而是需要積極思考、主動參與和團隊合作。這種互動環(huán)節(jié)不僅提高了我們的學(xué)習效果，也增強了我們的溝通能力和合作意識。
進而，公開課注重激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。課堂上，老師鼓勵我們提出問題，思考解決方案，并給出了多種啟發(fā)性的例子和思考題。這讓我們在學(xué)習科學(xué)的過程中，不僅僅是被動接受和記憶知識，更是需要發(fā)散思維、創(chuàng)新思考。通過這樣的學(xué)習方式，我發(fā)現(xiàn)了自己不同尋常的思維方式，也鍛煉了自己提問和解決問題的能力。
另外，在公開課的展示環(huán)節(jié)，同學(xué)們紛紛展示自己的作品，這讓我感受到了科學(xué)學(xué)習的新穎與多樣性。有的同學(xué)制作了精美的火箭模型，有的同學(xué)通過自己的設(shè)計，優(yōu)化了火箭發(fā)射的效果。每一個人的作品都充滿了創(chuàng)意和個性，這讓我深刻認識到科學(xué)學(xué)習的廣度和深度。我也意識到，在今后的學(xué)習中，應(yīng)該更加注重培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，并勇于展示自己的想法和成果。
最后，這堂公開課讓我明白了科學(xué)學(xué)習最重要的一點就是勇于實踐和實踐。在實驗過程中，我們親身體驗了火箭發(fā)射的過程，并由于成功和失敗學(xué)到了很多。通過實踐，我明白了知識與實踐的密不可分，并意識到將來的科學(xué)研究中，實踐將是我最重要的能力和方法。
通過這堂公開課，我深刻認識到科學(xué)學(xué)習的重要性和意義?？茖W(xué)不僅是一門知識，更是一種思維方式與方法。在今后的學(xué)習中，我將堅持學(xué)習科學(xué)，不斷拓寬自己的知識面和創(chuàng)新能力。我相信，隨著自己在科學(xué)學(xué)習上的不斷進步，我可以為推動社會進步和人類文明貢獻力量。
初中科學(xué)公開課心得體會報告篇七
作為一名初中生，文綜學(xué)科已經(jīng)成為我每天必須面對的一門課程。這不僅僅是因為它是高中學(xué)習的重要基礎(chǔ)，而且應(yīng)試教育下，文綜學(xué)科占據(jù)著中考以及各類競賽的重要地位。因此，作為一個文綜學(xué)科的學(xué)生，在這學(xué)科中不斷增長自己的知識，提升自己的文化素養(yǎng)是必不可少的。前不久，學(xué)校組織了一場文綜公開課，我有幸參加并收益頗豐，下面我就來分享我在這次公開課中的心得體會。
首先，我覺得這次公開課非常有意義。作為一名初中生，我一直感到自己在學(xué)習中比較枯燥乏味，而這次公開課給我們的是不一樣的課堂氛圍。不再是枯燥的傾聽，而是老師和同學(xué)們的互動，以及氛圍的烘托，讓學(xué)習變得更加生動活潑。這種互動和氛圍對我們的學(xué)習效果起到了很大的促進作用。
其次，公開課中的老師也非常出色。雖然在我們的初中階段，遇到優(yōu)秀的老師不是很多，但在這次公開課上，我遇到了一個很棒的文綜老師。她教學(xué)認真負責，講解細致透徹，有條有理，讓學(xué)生感受到了學(xué)科的深刻內(nèi)涵和學(xué)科的魅力。此外，老師還讓我們在學(xué)習的過程中嘗試自主學(xué)習和思考，而不是一味的聽講，這種教育形式的創(chuàng)新加深了我們對這門學(xué)科的認識和理解，同時也鍛煉了我們的獨立思考能力和學(xué)習能力。
再次，公開課中同學(xué)們的表現(xiàn)也很出色。由于是一堂公開課，班級中除了本班的同學(xué)還有其他的同學(xué)來聽課，這種形式的變化讓我們的課堂變得更加生動活潑。我們之間互動起來，互相分享自己的學(xué)習心得和收獲，這種交流不僅加深了我們之間的交情，更重要的是加強了我們對這門學(xué)科的理解和掌握，同時也促進了個人的全面發(fā)展和成長。
最后，這次公開課讓我們深切感受到了文綜學(xué)科對于我們未來發(fā)展的重要性。雖然在初中階段我們還不能夠深入學(xué)習和理解各種人文科學(xué)，但這并不妨礙我們盡可能多地掌握和理解這門學(xué)科的特點和特色。同時，在文綜學(xué)科這個階段，不僅要注重基礎(chǔ)學(xué)習，更要注重自主思考、交流、探究等方面的能力培養(yǎng)，這樣才能更好地為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
總之，這次文綜公開課讓我深切感受到了學(xué)習和交流的樂趣，也感受到了文綜學(xué)科的魅力和不可替代性。希望未來我們可以在這個領(lǐng)域中不斷進步，為自己和社會做出貢獻。
初中科學(xué)公開課心得體會報告篇八
從小時起，我就深深迷戀著牛頓的蘋果，伽利略的望遠鏡。古人總是能用富有哲理的眼光看待一切再平常不過的事物。這讓我驚奇不已，還躍躍欲試想要學(xué)會這種眼光。一日間偶然看到小土堆旁螞蟻密集起來，想起媽媽講過的螞蟻搬家要下雨，忽然一躍而起，張開雙臂興奮大叫：“要下雨啦！螞蟻搬家啦！”當知道這種規(guī)律就是傳說中“科學(xué)”的一種時，我稚嫩的心靈不禁微顫，不由發(fā)出了呼喚：“你好，科學(xué)！”
后來，我上了科學(xué)課，參加了小發(fā)明班。當電流第一次從我指尖過時，我仿佛感受到了科學(xué)的心跳，那是一種持續(xù)的、干穩(wěn)而又緩和的運動，像一位老者低沉的訴說，又像一頭猛虎沉睡中的鼾聲，潛伏著巨大的動力。電，從電池到馬達至風扇，力，從風扇到空氣至小車，若是單看車，總是看不出門道，可動動手，簡簡單單幾根電線，就使電流的流動路線一清二楚，這便是科學(xué)實踐的奧妙了。我這才了解到，從前那觀察中的科學(xué)，不過為冰山一角，不由重新細細端詳這位熟悉而陌生的朋友：“你好，科學(xué)！”
而今，我經(jīng)過無數(shù)次探究后才明白：科學(xué)其實早已走進千家萬戶，遍布整個宇宙。古往今來，那些曾被無數(shù)人崇拜的科學(xué)家們，也都是一步一個腳印從簡單的科學(xué)原理走進復(fù)雜的科學(xué)機械，從片面的科學(xué)理論走向廣闊的科學(xué)天地。如今，幾十億人都在沿著科學(xué)之路大步流星地向前走，尋找那個可以“撬動地球的支點”！
科學(xué)，你看到了嗎？人類正在何等執(zhí)著地追求你，何等努力地探尋你！時代不斷挺進，探索的隊伍將會注入新鮮的血液，不斷刷新對你的認知，揭開你無數(shù)張的面紗，用震天撼地的聲音呼喚你：
“你好，科學(xué)！”
初中科學(xué)公開課心得體會報告篇九
記得去年暑假，我和爸爸來到上海科技文化館旅游，經(jīng)歷這次旅程后，我才感受到了科學(xué)對我們生活的意義非常重大。
當我們來到第一間房間時，里面的情景就讓我們大為贊嘆，金色的水龍頭貧空懸掛在空中，這是多么的神奇哪！從水龍頭里流淌出來的水就像清澈的湖水般清澈，甚至比這還要清澈！隨后我們又轉(zhuǎn)入來到天文館，我來到天文望遠鏡前，蹲下來望向太空中的事物，里面的景象神奇魔幻，這讓我無比的激動和喜悅，我當時是多么想要把這奇幻的景象給拍攝下來，留此當作紀念！
當我們來到第二間房間時，這也是我特別喜歡的房間，因為有我最喜歡的機器人，這里的機器人可不是我們小時玩的遙控機器人，這可是我們?nèi)祟惖目茖W(xué)杰作之一——自動式機器人。
他們會和我們聊天、玩耍、講笑話給你聽。甚至有的機器人都當上服務(wù)員了，他們會自動端一杯咖啡或一杯果汁送到你的面前，直到你喝下去，他就會咧開他的嘴巴對你微笑，然后自行回去，看！他們就是這么可愛！但我們走到隔壁房間時，忽然聽到很大的搖滾音樂，抬頭一看房間的標牌“機器人音樂會”。哇！走進房間，你才真的明白科學(xué)是多么的神奇，舞臺上幾個機器人跳動著自己笨重的身體配合著搖滾音樂的節(jié)奏，雖然舞姿不怎么樣，但是房間里卻充滿了歡樂的笑聲和劇烈的掌聲！
最后我們來到3d影院《冰河世紀》，剛進去時，門口的服務(wù)員奇怪地給了每人像眼罩似的透明眼帶，當坐到觀眾席中，看到每個人都把那個透明眼帶戴在頭上，一邊觀看一邊驚叫，我想：有聲么好驚叫的呢？那么夸張！爸爸敲了敲我的頭，對我說：你這個小傻瓜，他們這樣做就像身臨其境一般，很有意思的，戴上試試看！我把眼罩戴上去，哇，簡直是太逼真了，怎么這么真呢！我不由得驚叫出來，一下引來別人的注目，我害羞的地低下了我的小腦袋。此時，我正想大喊一聲：科學(xué)你真是太神奇了，你就是我們?nèi)祟惏l(fā)展的開端！其實，科學(xué)本身就是十分富多彩的，只要我們?nèi)ヌ剿鳌⑷パ芯?，就會發(fā)現(xiàn)其中的奧秘！
初中科學(xué)公開課心得體會報告篇十
隨著數(shù)字化時代的到來，科技的發(fā)展對教育產(chǎn)生了深刻的影響。教育應(yīng)該充分利用先進技術(shù)手段來提升學(xué)習效果，開設(shè)科學(xué)公開課為孩子們拓寬視野，增強科學(xué)素養(yǎng)是教育的重要方向之一。如今，科學(xué)公開課已經(jīng)扎根于幼兒園的教育中。本文將從參加科學(xué)公開課的體驗出發(fā)，分享我對幼兒園科學(xué)公開課的體驗、感受與體會。
一、探究趣味實際
在幼兒園參加科學(xué)公開課，最先映入眼簾的是各種各樣的實驗器材與道具。煙霧四起、水花四濺，讓孩子們忘卻學(xué)習的繁瑣和無聊，更多地投入實驗的探究中，這既是他們滿足好奇心的機會，也是他們嘗試親自動手實踐、增長知識的方式。例如，老師將水倒在盆中，又將絹布浸泡在盆中，再將絹布取出，令孩子們驚呼：“為什么水不會流出來呢？” “水分子好像黏在一起了”。這類實驗，讓幼兒們不僅僅掌握了知識，同時增強了他們的實際動手能力以及創(chuàng)新與發(fā)現(xiàn)潛力，也讓他們的對科學(xué)的好奇心得以釋放。
二、營造輕松愉快的學(xué)習氛圍
科學(xué)公開課的另一特點是其氛圍，無拘無束、輕松自在、愉悅自然。在公開課中，老師不會對學(xué)生施加壓力，也不會對學(xué)生進行考試。相反，他們通過有趣、萌趣的角色扮演、有趣的實驗操作、各種游戲，激發(fā)孩子學(xué)習的興趣與熱情。同時，老師還會和孩子進行簡明有趣的互動，即使是過于抽象的概念，也可以被看似枯燥的實驗變得通俗易懂。這種趣味橫生、有著玩的感覺的學(xué)習方法，讓孩子們對科學(xué)不僅僅是記憶的形式，而是一種可以帶來愉悅的思考和實踐。
三、開動腦筋挖掘潛能
科學(xué)公開課是對幼兒潛能的開掘與啟迪。讓幼兒在實驗探究中，逐漸提高工作的有效能力，獲得深入發(fā)展的認知（比如增強觀察、模擬、系統(tǒng)性思維和問題解決能力等）。例如，在學(xué)習動物園時，老師會引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)動物的不同特征，如有的動物前腿短，后腿長，提醒他們用普通事物的形態(tài)，加深認識與記憶。在具體的實踐操作中，通過自己動手操作、獨立思考解決問題的方式，孩子們漸漸領(lǐng)悟，不是任何時候都能按照想象中的做事，探究完全是需要反復(fù)實驗和練習的。
四、多角度科學(xué)探究
在科學(xué)公開課中，老師通常會引入生活小故事、多媒體展示、實際操作以及各種模擬游戲帶孩子一起探機器、找方法、發(fā)掘科技、用幼兒喜歡的游戲和兒童故事引導(dǎo)市場細分培養(yǎng)科學(xué)精神。在這樣的氛圍下，孩子們不會感到壓抑，而且會更愿意嘗試，更能關(guān)注到科學(xué)探究的細節(jié)。而在實驗探究中，學(xué)生可以多角度的思考一個問題，不斷的研究、借鑒、組合、創(chuàng)新科學(xué)精神，讓孩子們興致勃勃、收獲實際。
五、結(jié)語
本文提供了一個對于幼兒園科學(xué)公開課的體驗、感受與體會。科學(xué)公開課的開設(shè)，不僅增強了孩子們的實驗動手能力，而且讓他們在互動過程中逐漸理解到，科學(xué)是個全面且系統(tǒng)的綜合性知識。通常，一個領(lǐng)域中的知識，是需要不斷地實驗和研究才能得出交互性的理論的。通過科學(xué)公開課，孩子們可以真正懂得其中精髓，讓知識喜聞樂見，實現(xiàn)有趣又實用的科學(xué)學(xué)習。
初中科學(xué)公開課心得體會報告篇十一
中西，這個暑假，我參加了中科院公開課，這是一次獨特而豐富的學(xué)習經(jīng)歷。初中時的我突然感覺到了自己的存在和思考，中科院公開課讓我更全面地認識到了科學(xué)的魅力，進一步激發(fā)了我對知識的渴望。通過這次課程，我不僅對科學(xué)有了更深刻的理解，還培養(yǎng)了動手實踐和團隊協(xié)作的能力。在這段時間的學(xué)習中，我受益匪淺，收獲頗多。
首先，中科院公開課讓我對科學(xué)有了全新的認識。在課程中，老師用生動有趣的實驗和案例，向我們介紹了各個領(lǐng)域的科學(xué)知識，讓我對科學(xué)的重要性有了更深的了解。比如，在物理課上，老師用簡單易懂的話語講解了光的傳播規(guī)律，我第一次知道光是如何反射和折射的，這對我來說是個全新的概念。此外，在生物課上，老師講解了細胞的結(jié)構(gòu)和功能，使我對自身及生命產(chǎn)生了更大的好奇心。
其次，中科院公開課培養(yǎng)了我動手實踐的能力。在課程中，老師不僅教我們理論知識，還鼓勵我們進行實驗操作。通過親自動手，我不僅能更加深入地理解所學(xué)的知識，還能培養(yǎng)自己的實際操作能力。在實驗中，我學(xué)會了使用顯微鏡觀察細胞，并成功地進行了顯微鏡下的細胞觀察實驗。這種實驗操作的親身體驗讓我更加深刻地感受到科學(xué)的樂趣和實用性。
再次，中科院公開課加強了我和同學(xué)們的團隊協(xié)作能力。在課程中，我們不僅要學(xué)習，還要進行小組討論和合作實驗。這些活動需要我們共同協(xié)作完成，并通過交流和溝通完成任務(wù)。這樣的經(jīng)歷不僅幫助我更好地與同學(xué)們相處，還鍛煉了我們的溝通能力和團隊合作精神。與同齡人一起探索科學(xué)的過程更有趣，也更能激發(fā)共同學(xué)習的熱情。
最后，中科院公開課讓我對未來的學(xué)習和職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了新的思考。通過與科學(xué)家的互動和溝通，我對科學(xué)研究的深度和廣度有了更深刻的認識。我意識到，要成為一名科學(xué)家并不容易，需要不斷努力學(xué)習和積累，但這并不能阻擋我對科學(xué)的熱愛和追求。我決定將來要致力于學(xué)術(shù)研究，為人類的進步貢獻自己的力量。
總的來說，中科院公開課是一次具有教育意義的學(xué)習經(jīng)歷。通過這次課程，我對科學(xué)有了更全面的認識，培養(yǎng)了動手實踐和團隊協(xié)作的能力，同時也對未來的學(xué)習和職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了新的思考。這次經(jīng)歷讓我意識到，科學(xué)是一門普惠的、開放的學(xué)科，它可以讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)世界的奧秘，探索未知的領(lǐng)域。我希望將來能夠繼續(xù)對科學(xué)保持熱愛，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中，為社會發(fā)展做出貢獻。
初中科學(xué)公開課心得體會報告篇十二
談?wù)摗翱茖W(xué)”這個話題，人們紛紛著眼于重大的科學(xué)事件，但不知道在日常生活中隱藏了很多小知識。
今天，讓我們的眼睛鎖在平凡的調(diào)味料上吧！
如果糖可以消滅害蟲，那么花生`土豆和很多果受到線蟲的危害，科學(xué)界可以讓線蟲在糖水中自殺。藥物外面包“糖衣”不僅可以防止良藥的苦口，還可以防止藥物變質(zhì)。傷口出血，用棉花糖撒在出血處，可以起到止血作用。
烹飪湯的時候，味精當然是必不可少的。味精對我們的健康有什么作用？味精進入胃中，很快就會成為人體容易吸收的谷氨酸。谷氨酸是“捕氨”名人。像清潔工一樣，立即去除人體“垃圾”-氨。“垃圾”被清除了。胃里沒有灰塵，不會引起肝昏迷。
奇怪的調(diào)味料輔助各種菜肴成為美味的菜肴，在科學(xué)家的精心研究下為人類做出了更大的貢獻！科學(xué)無處不在，我們要注意科學(xué)。探索科學(xué)。利用自然的能編織科學(xué)夢想，給人類帶來利益，給家?guī)砝妗?BR> 初中科學(xué)公開課心得體會報告篇十三
今天，我們要去六一班看關(guān)于科技的電影。
走進六一班教室，映入眼簾的是黑板上的幾個醒目的大字‘走近科學(xué)---ufo’看到這里，我就知道這節(jié)課要看關(guān)于ufo的電影。
提起ufo相信大家并不陌生，這節(jié)目是在中央十套播出，這時我想起了曾經(jīng)看過的ufu的節(jié)目上的外星人，那模樣十分可怕---三個細長細長的手指，臉上布滿了血絲，眼睛放著黃光，全身咖啡色的。想到這里，我不禁一顫。
電影開始了，同學(xué)們把燈關(guān)上，把窗簾拉上。大屏幕上閃現(xiàn)出‘走近科學(xué)’四個大字。主持人的一番介紹，使我們知道所謂的ufo就是不明飛行物。
忽然，大屏幕上出現(xiàn)了一個光團，而且在飛快的順時針旋轉(zhuǎn)，后面還有像霧一樣的動西，十分的像一條尾巴，過了一會兒，這個光團又快速的逆時針旋轉(zhuǎn)，專家們說，這可能是極光，所謂極光，就是太陽表面一層黃光被極光吹到了地球表面上。它們主要分布在南北半極的兩個磁場，而且基地點在黑河不太可能看到，但也不是沒這可能，如果當?shù)厍虼艌霰┌l(fā)，就能看到，專家調(diào)取當天的磁場情況，磁力很弱。
電影結(jié)束了，但ufo的謎團還沒有解開，留給別人了無限遐想。我們只有努力學(xué)習科學(xué)知識，才能解開這一個個未解之謎。