心得體會的寫作過程需要結合實際情況，注重細節(jié)，體現(xiàn)自己的個性和獨特觀點。寫心得體會不僅可以關注自己的經(jīng)驗和感悟，還可以參考一些專家或者學者的觀點，使文章更富有深度。通過閱讀以下這些心得體會范文，我相信您會對寫作心得體會有更深入的理解和認識。
音樂簡史心得體會篇一
音樂不僅是人類文明的重要組成部分，也是人類情感世界的重要表達方式。對于一個擁有悠久歷史和文化的國家來說，對音樂的研究和傳承更是必不可少的。音樂簡史作為一種系統(tǒng)性的音樂學研究方法，不僅對于了解音樂的歷史發(fā)展和演變具有重要的參考價值，同時對于我們更好地欣賞和理解音樂作品也具有重要作用。通過對音樂簡史的學習，我們可以更加深度地了解音樂藝術的各個方面，包括音樂的演奏技巧、作曲方法、風格流派等等，這對于我們對音樂的認知和鑒賞能力都有著積極的影響。
第二段：音樂簡史的發(fā)展歷程與分期
音樂簡史的研究范圍一般涵蓋從史前音樂到當代音樂的全面發(fā)展過程。從時間軸上來看，我們可以將音樂簡史分為古代音樂、中世紀音樂、文藝復興音樂、巴洛克音樂、古典音樂、浪漫主義音樂、現(xiàn)代音樂等幾個發(fā)展階段。每個階段都有各自的特點和顯著的音樂風格，同時也在不同程度上影響著后續(xù)音樂的發(fā)展。
第三段：音樂簡史的重要人物及其作品
音樂簡史中有許多重要的音樂人物和他們的代表作品，他們在自己的時代里開創(chuàng)了獨特的音樂風格，對后人的音樂發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。如文藝復興時期的威廉·巴伯、巴洛克時期的約翰·塞巴斯蒂安·巴赫、古典音樂時期的莫扎特、貝多芬等等。他們的音樂作品不僅是當時的藝術成就，也代表了時代的精神和文化內涵。通過對這些重要音樂人物和他們的作品的學習，我們可以深入了解音樂史和世界文化史的發(fā)展脈絡，同時也更好地了解音樂的演奏和創(chuàng)作技巧。
第四段：音樂簡史對個人音樂素養(yǎng)的價值
對于任何一個熱愛音樂的人來說，學習音樂簡史都是一條不可或缺的音樂之路。對于廣大音樂學習者來說，音樂簡史可以幫助我們建立對音樂的全面認識和理解，同時提高音樂素養(yǎng)。通過對音樂史的深度和廣度掌握，我們可以在聽音樂、演奏音樂、作曲音樂等方面更加自如和得心應手，展現(xiàn)出更好的音樂技巧和氣質。同時，學習音樂簡史還可以幫助我們更好地感受和把握音樂作品的內涵和意義，增強音樂審美水平和文化素養(yǎng)。
第五段：結語
總的來說，音樂簡史是一門重要的音樂學科，通過對音樂歷史的研究和探究，不僅可以了解音樂的發(fā)展歷程，更重要的是能夠對音樂產(chǎn)生更深刻的認識，提高個人的音樂素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。因此，我們應該把音樂簡史的學習作為一件非常重要的事情來對待，借此提升自身音樂鑒賞能力和藝術修養(yǎng)，達到更好地欣賞、演奏和創(chuàng)作音樂作品的目的。
音樂簡史心得體會篇二
隨著人類文明的進步，音樂作為一種獨特的藝術表達形式，一直伴隨著人類的發(fā)展。音樂不僅僅是一種聲音的組合，更是人類心靈和情感的抒發(fā)。而學習音樂簡史，我們可以更加深入地了解音樂的演變和發(fā)展，感受到音樂所帶給我們的美妙和感動。在學習過程中，我深深體會到音樂的偉大和豐富，也感受到了音樂與人類文化的緊密聯(lián)系。
在了解音樂簡史的過程中，我震驚于音樂的廣泛流傳及其對社會的影響。從古代的古希臘和古羅馬時期，到文藝復興時期的巴赫和貝多芬，再到現(xiàn)代的流行音樂，音樂一直扮演著重要的角色。古代的音樂更多地體現(xiàn)了人類對生活的反思和對宇宙的崇拜，而現(xiàn)代流行音樂則更多地表達個人情感和社會現(xiàn)實。不同的時代和地區(qū)的音樂風格各異，但它們的共同點是，都能夠通過音符和旋律，擊中人們內心的弦，引起共鳴。
音樂簡史也讓我意識到音樂一直與人類文化緊密相連。不同國家和地區(qū)的音樂風格和樂器都呈現(xiàn)出濃厚的地域特色。比如中國古代的古琴和笛子，印度的西塔琴和坎巴在音色和演奏方式上都有獨特的特點。而這些特點和音樂風格的形成往往與當?shù)匚幕托叛鱿⑾⑾嚓P。音樂是人文藝術中最普遍的一種形式，它不僅僅代表了一個國家或一個地區(qū)的文化，更是人類文化多樣性的重要組成部分。
在學習音樂簡史的過程中，我發(fā)現(xiàn)音樂對人類的情感和情緒有著深遠的影響。有的音樂旋律歡快明朗，能夠帶給人們快樂和愉悅；有的音樂節(jié)奏歡快動感，能夠激發(fā)人們的活力和熱情；而有的音樂則深沉內斂，能夠引起人們的思考和共鳴。音樂可以使人們感受到他人的情感和心境，也可以幫助人們更好地表達自己的情感。音樂以其特殊的方式連接了人與人之間的情感紐帶，成為人類之間溝通的橋梁。
此外，學習音樂簡史也讓我意識到音樂的創(chuàng)作過程是艱苦而辛苦的。每一位偉大的音樂家都付出了巨大的努力和心血才能創(chuàng)作出那些震撼人心的作品。比如貝多芬盡管耳聾，但他依然堅持創(chuàng)作，將自己內心的世界傾注到音樂中；比如莫扎特早年就開始創(chuàng)作，并在短暫的一生內創(chuàng)作了大量的音樂作品。這些偉大音樂家的故事告訴我們，音樂創(chuàng)作需要毅力和才華的結合，需要不斷地追求和探索，才能創(chuàng)作出真正具有意義和價值的作品。
綜上所述，學習音樂簡史讓我對音樂有了更加深入的了解和體會。音樂不僅僅是一種藝術形式，更是人類情感和文化的抒發(fā)。音樂與人類文明的發(fā)展和社會的變遷緊密相連，具有廣泛的流傳和影響力。同時，音樂也是一門需要才華和毅力的藝術，只有通過不斷的學習和創(chuàng)作，才能實現(xiàn)音樂的真正價值。學習音樂簡史讓我明白音樂的偉大與豐富，也讓我更加熱愛和欣賞音樂這一神奇的藝術形式。
音樂簡史心得體會篇三
音樂是人類文明的一部分，在人類歷史上扮演著不可替代的角色。人們從古至今創(chuàng)造和欣賞音樂，并且音樂不斷地發(fā)展和變革。了解音樂的歷史，可以幫助我們更好地理解音樂的本質和意義。在學習音樂簡史的過程中，我有許多的感受和體會，下面就是我對這個主題的個人見解。
音樂簡史是對音樂歷史的總結和概括。它不僅涵蓋了人類最早的音樂創(chuàng)作和欣賞，也包括了現(xiàn)代音樂的各種流派和風格。盡管音樂簡史只是對歷史的總結，但它卻能夠幫助我們更好地理解音樂的本質和意義。在這個過程中，我們不僅可以了解到音樂的歷史變遷，還可以深刻地認識到音樂對人類的影響和意義。
音樂和文化歷史密不可分。從古埃及到現(xiàn)代西方，音樂一直是文化各個方面的重要組成部分。音樂反映了文化的發(fā)展和歷史的演變。比如，古代埃及人通過音樂和舞蹈來紀念死者，而中世紀歐洲的教會音樂則是一種宗教儀式的表達方式。而在現(xiàn)代，我們還能聽到各個國家和民族獨有的音樂風格，例如中國古典音樂、拉丁音樂和美國爵士樂等?？傊魳凡粌H是歷史的證明，還是一種文化的傳承和繼承。
音樂的演變離不開技術的發(fā)展。比如，從中世紀的信仰式教會音樂到音像錄播技術的問世，都推動了音樂的不斷發(fā)展和進步。相較于歷史上的樂器，現(xiàn)代樂器顯然更加復雜和精密。在音樂技術的進步下，音樂家們可以創(chuàng)作出更加多樣和獨具創(chuàng)意的音樂。同時，音樂的表達方式也發(fā)生了改變，從純樂器演奏到聲音、光影等多種方式的融合表演。總之，音樂技術的不斷發(fā)展為音樂的進步和創(chuàng)新提供了有力的支持。
音樂伴隨著社會的變遷和發(fā)展。從古代貴族的宮廷音樂到現(xiàn)在浪漫主義和后現(xiàn)代音樂的出現(xiàn)，都是人類文明發(fā)展的一部分。在不同的社會背景下，音樂的形式和風格也發(fā)生了重大變化。比如，古希臘和羅馬時期的音樂表達自由和歡樂，中世紀的音樂則更多地呈現(xiàn)一種宗教色彩，現(xiàn)代流行音樂則是更加商業(yè)和多元的。因此，無論從歷史發(fā)展的角度，還是從社會的角度來看，音樂都是不可或缺的。
總的來說，對音樂簡史的深入研究可以讓我們更好地理解音樂的發(fā)展和意義。了解音樂的歷史變遷，不僅可以幫助我們更好地欣賞音樂，還可以在一定程度上推動音樂的發(fā)展和創(chuàng)新。同時，音樂也從不同角度啟示我們對于歷史和文化的尊重和感悟，從而更好地理解和欣賞本身的文化和藝術。因此，對于音樂簡史的學習和了解，我們應該給予更多的重視和關注。
音樂簡史心得體會篇四
《簡史》是一部由美國物理學家、作家、諾貝爾獎得主史蒂芬·霍金所著的科普讀物，該書是對宇宙起源與發(fā)展的全面解讀，以簡練的文字和通俗易懂的語言，為我們展示了宇宙的壯麗與奧妙。閱讀完《簡史》后，我深感霍金的智慧與學識，對宇宙的探索與思考給予了我極大的啟發(fā)。在這篇文章中，我將從五個方面論述我對《簡史》的理解與思考。
首先，宇宙的誕生與無窮宇宙的概念給了我極大的震撼。在《簡史》中，霍金提出了宇宙大爆炸學說，即宇宙起源于一個極度熾熱且極其小的點，自大爆炸后開始膨脹。這個點被稱為“奇點”，即宇宙起源的起點。這個觀點讓我感受到了宇宙的無限廣大與深遠，也讓我認識到現(xiàn)實世界與我個體存在的渺小。并且，霍金指出宇宙可能存在無窮多個宇宙，即所謂的多元宇宙理論，這更加打破了我們對宇宙的認知。對于這種觀點，我深感驚嘆與敬畏，也激發(fā)了我對宇宙起源與發(fā)展的更深層次的思考。
其次，霍金對時間、空間與引力的解釋讓我對物理學產(chǎn)生了濃厚的興趣。在書中，霍金詳細闡述了時間和空間的本質，將它們與引力相結合，通過愛因斯坦的廣義相對論，從而解釋了宇宙的運行機制。這讓我深感到時間和空間的相互聯(lián)系與制約，也讓我了解到引力的重要性及其對宇宙的影響。通過這樣的解讀，我對物理學產(chǎn)生了濃厚的興趣，對天體物理學與宇宙學的研究引起了我極大的興趣與好奇。
第三，霍金關于黑洞的闡述讓我對這一神秘現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。在《簡史》中，霍金向我們介紹了黑洞的形成與性質。黑洞是由一顆超級巨星在耗盡燃料后塌縮而成的，它的引力是如此強大，連光也無法逃脫。在正常的物理學規(guī)律下，一切物質都應該無法消失，但黑洞卻證實了物質消失的可能性，這讓我對宇宙中的奧秘與未知之事更加著迷。并且，為了更好地解釋黑洞，霍金也提出了霍金輻射，即黑洞在蒸發(fā)的過程中釋放出的物質與能量。這樣的發(fā)現(xiàn)讓人興奮不已，也讓我對宇宙中更多隱藏的秘密充滿了期待。
第四，霍金強調了人類對宇宙的認知與探索的重要性。在《簡史》的結尾部分，霍金給以了人類探索宇宙的希望與鼓勵，他認為只有不斷的探索與思考，才能更好地了解宇宙的規(guī)律與本質?；艚鸬挠^點使我深刻認識到人類作為宇宙的一部分，我們有責任去理解宇宙、保護宇宙，同時我們也需要更加謙遜與謹慎地面對宇宙的未知與奧秘。這個觀點對于我個人而言，極大地激發(fā)了我對宇宙的濃厚興趣，也堅定了我探索知識與追求真理的信念。
最后，閱讀《簡史》讓我對人類的智慧與勇氣充滿了敬佩?；艚鹱鳛橐粋€身體受限但熱愛科學的人，他用精湛的智慧與頑強的毅力克服了身體的不便，創(chuàng)造了如此偉大的成就。他的智慧和勇氣不僅是對人類科學的貢獻，更是對人類自身無盡精神的激勵。他的堅持讓我更加相信，只要我們堅定追求并努力付出，即使在困境中也能創(chuàng)造出無限可能。
總而言之，閱讀《簡史》給我的心靈帶來了巨大的沖擊與震撼。通過對宇宙的探索與思考，霍金向我們展示了宇宙的奧秘與龐大，喚起了我對宇宙的濃厚興趣與好奇心。同時，霍金鼓勵人類對宇宙的不斷探索與思考，他的堅持與勇氣也激勵著我對知識的追求。因此，我深信，《簡史》這本書將會在我人生的道路上起到指引的作用，讓我更加熱愛科學，更加熱愛探索宇宙的無邊無際奧秘。
音樂簡史心得體會篇五
歐洲音樂簡史是一本探索歐洲音樂發(fā)展歷程的文化史書籍，讓我們能夠更好地了解歐洲音樂文化的演變歷程。在探索歐洲音樂簡史時，我深感其思想內核、文化價值與精神內涵。在這篇文章中，我將分享關于歐洲音樂的學習心得和體會。
第二段：歐洲音樂的歷史概覽
歐洲音樂文化源遠流長，持續(xù)了數(shù)世紀。歐洲音樂有一個漫長而豐富的歷史，歷史上涌現(xiàn)出許多重要的音樂家，并創(chuàng)造了重要的音樂派別和風格。能夠學習歐洲音樂簡史，讓我更好地認識了這段歷史，更好地了解世界各地音樂文化對于歐洲音樂的影響。
第三段：歐洲音樂的發(fā)展與世界歷史的聯(lián)系
歐洲音樂的演變與歐洲歷史緊密相連。歐洲在中世紀時期，古老的基督教文化和當時的社會價值體系對音樂產(chǎn)生了影響。音樂從文藝復興時期開始，成為了古代以來力量最強的藝術形式之一。這種音樂藝術的傳統(tǒng)，是隨著歐洲的貴族文化、教會文化以及城市文化的發(fā)展不斷壯大。
歐洲音樂的特點是，這位本著古典智慧的文化傳承者們精心塑造了某些音樂作品。民族歌曲、城市交響樂和歌謠等。歐洲音樂的全球影響力，是從文藝復興開始的，歷時數(shù)個世紀、不可言喻的競爭和合作交織。
第四段：歐洲音樂的核心價值
歐洲音樂簡史的學習讓我了解到歐洲音樂文化的獨特價值。歐洲音樂文化從中世紀開始就在歐洲各地有著相同的根源。它的核心價值之一是藝術作品的表現(xiàn)力和技術性。這是因為它是一種嚴格的學科，藝術家需要具備高度的技術素養(yǎng)，以創(chuàng)造高質量的音樂作品。
歐洲音樂文化還強調人與人之間的聯(lián)結，歐洲音樂的創(chuàng)作與表演已經(jīng)成為一種文化交流的方式，也是歐洲文化和世界其他文化之間交流的途徑。此外，歐洲音樂傳統(tǒng)強調個人的自由和自我表達，這反映了歐洲文化的價值觀。
第五段：結論
在學習歐洲音樂簡史的過程中，我發(fā)現(xiàn)歐洲音樂文化的影響深遠，不僅在歐洲，還傳播到世界各地，成為世界文化遺產(chǎn)的一部分。同時，歐洲音樂文化因其開放性、表現(xiàn)力、技術精湛以及強調個人自由和自我表達，成為歐洲文化和世界其他文化之間交流的橋梁。歐洲音樂為我們提供了更廣泛、更深入的了解歐洲文化的渠道，也讓我們更好地了解文化與藝術的精神內核。
音樂簡史心得體會篇六
《簡史》是美籍華裔學者尤瓦爾·赫拉利的作品，通過對人類歷史的梳理和解析，探討了人類社會的進化、文明的崛起以及科技的演進等一系列重要議題。閱讀這本書，我不僅增長了知識，還深感人類歷史的寶貴和重要性。以下是我對《簡史》的心得體會。
首先，赫拉利在《簡史》中揭示了人類歷史的演進趨勢。書中指出，人類的歷史可以被概括為認知革命、農業(yè)革命、工業(yè)革命和科技革命四個重要階段。認知革命使得人類具備了語言和抽象思維的能力，成為了可以統(tǒng)一合作的社會群體。農業(yè)革命改變了人類的生產(chǎn)方式，城市和國家的出現(xiàn)使得人類社會進一步發(fā)展壯大。工業(yè)革命的到來，推動了生產(chǎn)力的飛速發(fā)展，人類開始了大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)?？萍几锩鼊t進一步加速了人類社會的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)和人工智能等高科技的出現(xiàn)改變了人們的生活方式和社會結構。赫拉利通過這些革命描述了人類歷史的進化脈絡，使我們從中看到人類社會不斷前行的動力和方向。
其次，《簡史》給予人類歷史以進一步的思考。書中通過對歷史事件的分析，指出人類歷史中一種基本原則：虛構的故事。虛構的故事是人類社會形成和發(fā)展的基石，例如宗教、民族主義、資本主義等種種信仰和意識形態(tài)。赫拉利認為，這些虛構的故事之所以能夠在人類社會中得到廣泛認同，是因為它們能提供一種意義和紀律，給予人們安全感和歸屬感。然而，赫拉利也警告我們，這些虛構的故事可能成為束縛和套牢人們的桎梏，應該保持思辨的能力，不要盲從于任何一種意識形態(tài)。這一觀點使我深刻意識到，歷史不僅僅是個體人物的生命軌跡，更是整個人類社會的演進進程，虛構的故事在其中起到了巨大的作用。
再次，《簡史》通過對歷史的回顧，喚醒了我對自然環(huán)境的關注。赫拉利指出，人類社會的發(fā)展離不開對自然資源的利用和對生態(tài)系統(tǒng)的影響。從農業(yè)革命開始，人類開始改變了土地的結構和植被的分布。工業(yè)革命和科技革命更是帶來了巨大的環(huán)境影響，大量消耗自然資源和能源，對環(huán)境造成了嚴重的破壞。赫拉利提醒我們，人類需要更加注重環(huán)境的保護，推動可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)文明的建設。這使我深刻認識到，人類的歷史和文明是同自然環(huán)境相互依存的，我們必須對自然保持敬畏之心，保護好我們的地球家園。
最后，《簡史》讓我對人類的未來充滿了希望。盡管書中對未來的描述充滿了種種挑戰(zhàn)和不確定性，但赫拉利提出了許多有益的思考和建議。他鼓勵人們保持學習的熱情和對未知的求索，注重思考和創(chuàng)新，適應未來社會的變化。他同時也警告我們，科技的進步和人類的進化要保持平衡，不要過度追求科技進步而喪失了人性的核心價值。赫拉利的這些觀點使我對人類的未來產(chǎn)生了信心，相信只要我們能正確把握歷史發(fā)展的脈絡，積極應對未來的挑戰(zhàn)，我們一定能開創(chuàng)出更加美好的未來。
《簡史》是一本引人深思的著作，通過對人類歷史的梳理和解析，為我們提供了重要的洞見和思考。從認知革命到科技革命，從虛構的故事到環(huán)境保護，從過去的探索到未來的展望，赫拉利的觀點讓我深感人類歷史的寶貴和重要性。讀完這本書，我對人類社會的進化歷程有了更清晰的認識，對人類文明的演進有了更全面的理解。同時，我也深刻體會到，對歷史的思考不僅僅是對過去的反思，更是對人類未來的展望和指引。只有從歷史中吸取教訓，理解發(fā)展規(guī)律，我們才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)，為人類的進步做出貢獻。
音樂簡史心得體會篇七
音樂是人類創(chuàng)造的一種藝術形式，它通過聲音的組合與變化，表達出人類內心的感受和情感。音樂伴隨著人類的進程而存在，在人類文明的歷程中扮演著重要的角色?！兑魳泛喪贰肥且槐鹃_啟了我對音樂世界認識的窗口，我在閱讀之后對音樂的理解和感悟更加深刻。下面，我將就我對《音樂簡史》的心得體會進行闡述。
首先，在閱讀《音樂簡史》之前，我對音樂的了解主要停留在流行音樂和傳統(tǒng)音樂方面。通過這本書的介紹，我對古典音樂、爵士音樂等各個音樂類型有了更深入的了解，這些不同類型的音樂都是歷史和文化背景的產(chǎn)物，它們都有自己獨特的風格和特點。古典音樂以其莊重優(yōu)雅、深情細膩的表達方式著稱；而爵士音樂則充滿了自由和創(chuàng)新的精神，給人以活力和解放的感覺。通過閱讀《音樂簡史》，我意識到音樂可以有無限的可能性，不同的音樂類型可以給人帶來截然不同的感受和體驗。
其次，在讀完《音樂簡史》后，我對音樂的歷史發(fā)展有了更為全面和系統(tǒng)的了解。音樂的歷史可以追溯到人類存在的最早時期，早期的音樂更多地是一種原始的、簡單的語言形式。隨著時間的推移和社會的發(fā)展，音樂逐漸演變成為一門獨立的藝術形式，越來越多的音樂創(chuàng)作家開始嘗試創(chuàng)新和突破，從而推動了音樂的不斷發(fā)展和進步。通過對音樂歷史的了解，我深刻地認識到音樂是與時代和社會緊密相關的，它是人類文明發(fā)展的見證者和記錄者。
第三，在閱讀《音樂簡史》時，我對音樂的創(chuàng)作和演奏藝術有了更深入的體會。音樂的創(chuàng)作需要有豐富的想象力和藝術感覺，同時也需要對音樂理論和技巧有一定的掌握。創(chuàng)作家通過音符的編排和旋律的設計，表達自己的情感和思想，讓聽眾能夠感受到音樂所傳遞的信息。而音樂的演奏則需要演奏者具備精湛的技藝和對音樂作品的深入理解。通過對音樂創(chuàng)作和演奏的了解，我認識到音樂是一門既需要才華和創(chuàng)意，又需要勤奮和毅力的藝術。
最后，在《音樂簡史》中，我對音樂對人類情感和情感有著重要影響的觀點有了更深刻的理解。音樂作為一種語言，可以在無聲的情境中傳遞出深深的思考和感受。音樂可以帶給人們快樂和愉悅，也可以讓人們感到悲傷和沮喪；它可以喚起人們的回憶和情感，也可以改變人們的情緒和心態(tài)。通過音樂的聲音和旋律，我們可以找到共鳴，感受到人類情感的共通之處。音樂是情感的一種表達方式，它可以讓人們更加真實地感受這個世界和自己。
在總結，閱讀《音樂簡史》讓我對音樂有了更深入的了解和認識。音樂的發(fā)展歷程、創(chuàng)作和演奏藝術以及對人類情感的影響，都使我更加熱愛音樂，同時也讓我明白到音樂的重要性。無論是音樂創(chuàng)作者還是欣賞者，我們都應該珍惜音樂這門藝術，努力去感受和理解音樂背后的深意，為音樂的傳承和發(fā)展做出貢獻。音樂簡史只是音樂海洋的一角，我相信，在未來的學習和體驗中，我會有更多的收獲和感悟。
音樂簡史心得體會篇八
昨天真是開心呀，不僅去商場血拼了一天，晚上還去看了來自德國青年愛樂樂團的精彩音樂會，可以說讓我從早樂到晚。不是夸張，我是很容易滿足的，而且購物時的那種快感是什么都取代不了的，同樣還有聽音樂會時的享受感。
可能是坐在第一排的緣故，所以更能受到他們的感染。以前看過很多樂團的演奏，但像他們這樣的并不多。他們很善于彼此間的溝通，指揮與樂隊、樂隊成員間不時的動作、微笑、眼神，都很有一種整體感，樂隊本就是一個整體，大家默契的配合才能奏出曲子的多部和聲融為一體的感覺。精湛的技巧不說，那種輕松、愉快的氣氛就可以把我也帶動起來，讓人始終都處在很放松、很享受的環(huán)境中。他們演奏時自己都很享受，而且不論技巧再高的部分，演奏起來也都很輕松，手指非常靈活，一看就有很深的功底，不像以前看本地樂團的演奏，真是從頭到尾都不敢大喘氣，就怕他們失誤，而且他們自己就很緊張，每個人都還忙著找譜子上的音，哪里有空溝通啊，指揮也就像是擺設一樣，真該注意一下了。
不過還是有不和諧的狀況發(fā)生，這是常事，幾乎我每次看音樂會都會遇到，那就是那些小觀眾。現(xiàn)在家長們都重視孩子們的素質教育，尤其是小三門尤為火爆，所以這么好的一個教育機會，他們當然不會錯過。這沒有什么過錯，但并不是帶來就行了，孩子們在音樂會過程中到處跑著玩，到處叫爸爸媽媽的時候，家長們都去哪了?我坐在第一排，很清楚的看到舞臺上演奏員們異樣的眼神，指揮也幾次在無法忍受時轉過身來很禮貌的微笑點頭，示意觀眾要安靜，當時真是丟人，頭皮都發(fā)麻，我真想找個地縫鉆進去!
音樂簡史心得體會篇九
這學期，學校很多老師都報名參加了xxx市遠程非學歷培訓，通過此次學習，不僅使我們開闊了視野，同時也使我們對音樂新課程理念有了更深層次的認識和理解?？偟恼f來通過培訓學習所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點：
音樂學科具有不同于其他學科的特征，他本身的非語義性和不確定性使他具有特殊的學習方式——體驗方式。音樂學習原則上是不能依靠講授的，因為講授這種方式完全與自身的體驗相餑，是以他人的感受取代自己的感受，新課標的出臺，新教材的使用，期待著教師素質的提高和創(chuàng)新素質的形成。這需要教師加強對本學科先進教育思想的學習和研究。而教研組這一以提高教師教學水平和研究能力為基本職能的組織，在新課程背景下，為教師提供了更有質量的學習與研究的資源、空間和動力，其效益是教師其他任何形式的進修所無法比擬的。為此，我校注重加強教研組建設，努力構建學研型教研組，使校本教研有依托、有支撐。
在每周的教研活動時間，教研組各成員集體學習、集體研討，集思廣益，開展了新課程理論學習、說課、評課等活動。有時，則以備課組為單位，進行集體備課，分析教材的重點、難點，探討教法、學法。
所有能有效的促進學生發(fā)展的學習，都一定是自主學習，自主學習是主動的，積極的，容易入心如腦，感染力強，被動的學習往往是膚淺的、表層的，感染力很薄弱，弄不好還會使人產(chǎn)生逆反心理，采取抵觸，抗拒的態(tài)度。我努力把自己融入學生之中，試著扮演學生"學習伙伴"的角色，將教育的重點放在喚醒學生的主題意識，倡導和培養(yǎng)學生學習的主動性上，因此，創(chuàng)造愉快的教學情景，激發(fā)學生學習的興趣，是促成學生主動的學習的必要前提，也是推動學生積極學習的先決條件，我通過設計豐富、具體的音樂來營造良好的學習氛圍，引導學生在其中"感受美""鑒賞美""表現(xiàn)美"
教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學效果。按照新課程的要求，教師應當幫助學生制定適當?shù)膶W習目標，并確認和協(xié)調達到目標的最佳途徑;指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略;創(chuàng)設豐富的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣;為學生提供各種便利，為學生的學習服務;建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛;作為學習參與者，與學生分享自己的感情和想法;和學生一道尋找真理，并且能夠承認自己的過失和錯誤。教師是學生學習的合作者、引導者和參與者，教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。交往意味著人人參與，意味著平等對話，教師將由居高臨下的權威轉向"平等中的首席"。在新課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的"學習共同體"。
合作學習是通過或兩個以上的個體為共同的目的在一起，互相協(xié)作的一種學習方式。他是教師組織下學生間的合作，對于改善課堂氣氛，培養(yǎng)學生合作精神，提高課堂教學實效，促進學生個體的全面發(fā)展，有著積極的作用。
學生學習音樂的方式有很多，除了新課程倡導的自主、探究、合作三大學習方式以外，還有體驗，模仿等適合音樂學科的特殊學習方式，在尊重學生選擇的基礎上，教師做為策劃者，引導者多鼓勵學生主動學習、大膽探究、互相合作，把學生培養(yǎng)成為真正會"學習音樂"的人。
音樂簡史心得體會篇十
1、教師基本的音樂素養(yǎng)比較好。音樂課首先是實施美育，通過課件的展示，各位教師言談舉止間流露出美，教師自身氣質深深的吸引了我們，讓人感覺到有種賞心悅目。以情感人，以美育人，具備了沒的使者的氣質。
2、課件設計方面。教師的備課可操作性更強，課件更加重視實效性，每一環(huán)節(jié)的設計能夠緊扣主題，步步為教學目標服務，摒棄了那些形式化的.東西及作秀的環(huán)節(jié)，并且也能充分體現(xiàn)學生學習的主體性，注重學習的情感體驗與培養(yǎng)。
在課件中發(fā)現(xiàn)，教師們都注重學生在潛移默化中資助的學唱歌曲，課件的制作都是豐富多彩，有針對的根據(jù)不同年級進行各個課件的制作。
“學科綜合”的理念要求教師全面提高素質，拓寬知識面，有機會合理的進行各學科知識的穿插。
音樂簡史心得體會篇十一
第一次進肅寧四中的門口，正好趕上他們下午上學，在門口推著車子等待著開門。我的當時心里一直在想：這些孩子們看起來和我一樣高，會不會特別調皮？他們會不會接受我這樣的老師？我該怎樣上課才能讓他們接受？我的音樂課該怎樣上才讓他們開開心心的，即達到了放松的目的，又讓他們感受到了什么是真正的音樂等等。心里止不住的去想。但是最后的想法讓我堅定了，我一定要好好的教他們，讓他們愛上我的課，我可愛的學生們，我一定要真心的'對待你們！進了校長的門口，有2個校長迎接了我們，說了說學校的概況，又說了說實習的一切事情，馬上就來了一句，音樂老師比較缺，明天就要正式上課了，別的人下個星期再上，看看是聽聽課，還是直接就上課了。我的心立刻就緊張了起來，怎么能這樣呢？我還沒有培訓，都還沒有調整心態(tài)，孩子們都還沒有見過，就這樣上戰(zhàn)場了。覺得心里很沒有底氣音樂課。我的指導老師給我做了一天的思想工作，終于能接受了這個現(xiàn)實，教吧，音樂課，簡單第一次的藝術節(jié)。這是我在這實習的最終目的，自己主辦一個屬于自己的舞臺。先是學生們的踴躍報名，有的孩子唱的好，就是不敢唱?？墒怯械暮⒆映枧苷{，但是就是非要上，積極性很大，我不知道該怎樣去說，有的孩子還哭了，說老師，你再給我一次機會，再給我一次機會（已經(jīng)給了很多次機會了。我很難過，可是為了整體，不得不把她刷下去。）作為音樂老師，是無能為力的。很多孩子的積極性很大，特別善于表現(xiàn)自己，只是這么小，就要承受失敗的痛苦。一次一次的彩排，一次一次的磨煉自己的內心，一次一次的被我們老師們所打擊才換來最后的演出，演出的前一天，我真的吃不下，睡不著。很擔心他們，更多的還是舍不得。演出完后，就要和他們說再見了，為期一個半月的緊張排練，已經(jīng)有了深厚的感情，酸甜苦辣全都有。我很愛我的學生們。我不舍得說再見。演出那天，所有的孩子們都很開心！為自己準備的節(jié)目做好充分的準備！我覺得發(fā)揮的都很棒！最后的時候，我和孩子們合影，孩子們蹦著和我照，開心極了，不過沒有控制好自己，哭的好難過。孩子們也都哭了，不愿意讓我走，還說老師，非要走嗎？我好難過，再難過，再不舍得，最后的結果還是要走。天下沒有不散的筵席，只不過我早早的撤離。孩子們，好好的度過初中三年吧！我們如果有緣還會再見的！老師祝愿你們，為你們加油！我不會忘記你們的！
音樂簡史心得體會篇十二
《簡史》是一本由尤瓦爾·赫拉利所著的暢銷書籍，全書以通俗易懂的文字解析了人類歷史的重要轉折點和主要發(fā)展趨勢。在閱讀過程中，我深受啟發(fā)，對于歷史的深度思考和對未來的有益啟示。以下我將分享我在閱讀《簡史》中的心得體會。
第二段：歷史是人類智慧的結晶
《簡史》一書深刻地闡述了歷史的重要意義，歷史是人類智慧的結晶。人類在漫長的歷史長河中，不斷創(chuàng)造出各種文明與科技。歷史記錄了人類對于科學發(fā)現(xiàn)、藝術創(chuàng)作、文化傳承等方面的獨特成就，也記錄了人類戰(zhàn)爭、災難、探險等觸動人心的故事。歷史不僅僅是一個時間線，而是人類思想、意愿和足跡的集合，歷史的研究和了解，可以幫助我們更好地理解和把握人類的現(xiàn)狀和未來。
第三段：認識歷史對于建構個人認知具有重要意義
通過閱讀《簡史》，我從中體會到了認識歷史對于建構個人認知具有重要意義。歷史不僅是一個獨立的學科，更是對人類智慧和經(jīng)驗的總結。了解歷史，可以讓我們了解人類社會的復雜性、多樣性和發(fā)展的規(guī)律性。歷史對于培養(yǎng)個人的寬闊視野、深入思考和判斷力具有重要作用。它讓我們明白事物的前因后果，理解過去的決策與改變的意義，并借此來指導我們個人在未來中的選擇。
第四段：歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系與啟示
《簡史》通過對一系列歷史事件的精辟分析，使我們了解到人類歷史的發(fā)展并不是偶然的，而是受到許多因素的影響。比如，科技的進步推動著人類社會的發(fā)展，而政治、經(jīng)濟和宗教等方面的變革也深刻地塑造了社會的形態(tài)。通過對歷史的研究，我們可以看到幾個明顯的趨勢，如全球化、科技進步和社會結構的變化。同時，對歷史的深入思考還能夠給我們提供寶貴的啟示，幫助我們更好地面對現(xiàn)實生活中的挑戰(zhàn)，并為未來做出更明智的決策。
第五段：把握歷史，創(chuàng)造美好未來
在讀完《簡史》后，我更加深刻地認識到人類歷史是一部關于個體和集體奮斗的年代。歷史是一面鏡子，它向我們展示了人類歷史上不同時期的智慧和愚昧、創(chuàng)造和毀滅。歷史告訴我們，過去的決定和選擇塑造了現(xiàn)在，現(xiàn)在的行動也會對未來產(chǎn)生影響。我們每個人都應該牢記歷史的教誨，努力改善現(xiàn)實，創(chuàng)造美好的未來。
總結：通過《簡史》的閱讀，我意識到了歷史對于人類的重要性和認識歷史對于個人的價值。歷史不僅是人類智慧的結晶，更是我們建構認知的重要依據(jù)。通過了解歷史，我們可以更好地認識現(xiàn)實和把握未來。歷史是我們的經(jīng)驗和智慧，只有從歷史中獲得啟示，才能指導我們更好地迎接未來的挑戰(zhàn)，為創(chuàng)造美好的未來而努力。
音樂簡史心得體會篇十三
在上海學習了兩個月，深刻體會到上海作為一個國際大都市，從、經(jīng)濟、教育教學理念、課堂實踐等方面，都走在了全國的最前言，有著自己非常鮮明的色，甚至許多方面還引領著中國的課改走向。
我這次作為唯一一名音樂學科的教師，被分配到了復旦實驗中學。復旦實驗是一所區(qū)重點中學。學校給我配備的指導教師是位年輕的、但非常富有才華和專業(yè)功底深厚的高級教師易雪蓮老師。在她的精心安排和指導下，我在上海的學習成果斐然，每天非常忙碌充實。
我們不僅平時跟上海老師一起按學校要求正常作息，而且每天都安排了聽指導老師的課。在聽課之前，指導教師提前跟我一起備課，設計教學的各個環(huán)節(jié)，然后她再上課實踐。課后我們一起總結反思上課的存在的問題和不足，總結優(yōu)缺點，總結反思后她再上課，完后我們再一起總結反思。直到每節(jié)課都達到幾乎完美程度，充分體現(xiàn)出了上海老師的敬業(yè)精神。
因為我們學科的特殊性，在指導教師的安排下和引薦下，我還聽了多節(jié)美術課，了解上海美術課堂教學課改走向和方法。我每周還跟隨老師一起參加她們的音樂教研活動，通過教研活動了解楊浦區(qū)音樂學科的整體水平和發(fā)展方向，獲得了許多重要的信息和知識點。
不僅如此，為了整體把握上海在新課改中藝術教育課堂教學的先進方法，在指導老師的幫助下，我還跨區(qū)到別的學校去感受、體驗、學習別的區(qū)學校藝術學科課堂教學的先進經(jīng)驗。尤其是聆聽了在上海比較有名的好學校的聽課，對自己啟發(fā)很大，受益匪淺。
不僅如此，我還利用周六周天去聽專家們的現(xiàn)場授課（專家們的授課都是要錢的，一次250元），每節(jié)課都近三四個小時，收獲非常大，對自己的專業(yè)提升有非常大的幫助，使自己在藝術學科上又有了新的飛躍。
利用周六周天的休息日，我聽了有上海著名的指揮家曹通一教授的“合唱指揮現(xiàn)場授課”多節(jié)，有上海師范大學音樂學院楊巧云教授的“鋼琴即興伴奏現(xiàn)場授課”多節(jié)，有楊蒲區(qū)特級音樂教師陸亞芳專家的“中小學生合唱訓練課”多節(jié)，聽了有楊蒲區(qū)特級音樂教師曹建輝老師的“民樂合奏現(xiàn)場排練課”多節(jié)，還有楊蒲區(qū)少年宮多位老師的排練課，有舞蹈、有聲樂、有器樂多節(jié)課等等。利用各種渠道，現(xiàn)場觀摩了多節(jié)市級別的公開課或研究課，使我受益匪淺，不僅長了很多見識，而且從專業(yè)角度來說，提升很大，對今后克拉瑪依的藝術實踐也有了自己比較清楚的認識與想法。
藝術學科，有其特殊的教育規(guī)律和發(fā)展成長性。為了更加深入學習、了解、研究上海二期課改中小學藝術學科的教學先進經(jīng)驗，我利用各種渠道，收集資料，現(xiàn)場考察，虛心請教，尤其是在上海市在落實國家新課改 “以人為本，以學生全面發(fā)展”為核心的理念的一些具體實施方法和經(jīng)驗，如課堂教學的三個維度（情感態(tài)度與價值觀、知識與技能、過程與方法三維目標）在二期課改中建立三類主干課程結構：基礎型課程、拓展型課程和研究（探究）型課程為主干的課程結構在具體做法中抓好基礎教育的同時積極、有效地拓展型、研究型課程，如藝術教學的校本課程開發(fā)與研究，在拓展型課程中把合唱、舞蹈、器樂、戲劇、歌唱融入到平時的教學之中，形成真正意義上的校本課程，從而創(chuàng)設藝術教育的特色學校打下良好的基礎，這方面，尤其是給我感悟深刻，啟發(fā)很大。
通過我自己的認識，總體上說上海中小學藝術教育可以歸納成兩個層面來體現(xiàn):
1, 把握一個重心：基礎型（學校的課堂教學重心）。
1）．教學目標――看課堂的教學目標是否符合音樂藝術教育的要求
2）．教學內容――能正確地吃透教材，并根據(jù)不同年級、不同性格和不同程度的學生，按照自己的風格，合理的、靈活的富有創(chuàng)造性的運用教材，不要一味的依附于課標與相關的教學輔導用書和現(xiàn)成的教案，去象卡拉ok式的套用模仿和照本宣科，而是要將教學內容進行藝術性的二度創(chuàng)作；教學內容安排應針對教學目標，合理恰當。
3）．教學策略與方法――主要是研究設計課堂教學策略和追求高效率的課堂教學過程。采取激勵性教學策略，使學生主動學習；采取自主性教學策略，使學生學會學習；采取探究性教學策略，鼓勵學生的大膽提問與發(fā)表個人觀點，并重視他們的疑問與觀點，在課堂教學中通過討論、交流來解決他們心中的疑團。
4）．音樂教師專業(yè)素養(yǎng)――新型音樂教育教師不同于其他教師，要求更加完備、全面，并在課堂教學中得以體現(xiàn)。其基本素養(yǎng)主要有：音樂基礎知識、演奏、演唱、創(chuàng)作、作品鑒賞分析以及音樂美學、音樂批評、藝術史等基本功與一定的文藝理論水平和人文修養(yǎng)；有一定的教育教學理論水平和課堂教學的基本功，如語言的表達能力、課堂駕馭能力與實踐操作能力等；具有現(xiàn)代教師的觀念，如高尚的人格魅力、關愛與尊重學生，民主平等的作風和在實踐中善于思考，掌握現(xiàn)代化的教學設備，不斷地收集信息，分析和做出反思性思考，包括音樂教育科研意識與能力及時地改進和提高自己的教學水平。
5）．教學結果――是教師教學的綜合能力與水平的反映，是衡量是否達到教學目標的終極目的與標準。教學評價的目的是為檢查學生的學習效果，使師生得到及時反饋，以矯正教學、提高教學效果和達到教學目的。也就是說“評價過程在本質上是一個確定課程與教學計劃實際達到教學目標的程度過程”。通過教學評價，使教師和教學管理者全面地、系統(tǒng)地學習音樂教育教學知識、理念、方法，提升教學和評價能力，為音樂教育教學總結經(jīng)驗、改進措施、規(guī)范管理、科學決策和提高、改進教學提供有效依據(jù)，使音樂藝術教學有目標的、規(guī)范、科學、良性的發(fā)展。
2， 拓展型課程（興趣活動組，社團以及大型的學校的藝術團隊）
1）納入正常的教學工作（學生：時間的保證；教師：工作量的納入）
2）課外的訓練（根據(jù)不同層次不同愛好的需求進行能力的培養(yǎng)）
3）社會藝術實踐活動（展示和發(fā)展）
1．以學生發(fā)展為本 重視學生的音樂實踐過程――聽、動、玩、賞、創(chuàng)
2．加強創(chuàng)新意識 培養(yǎng)創(chuàng)造能力――在音樂課堂上要讓學生們樂于創(chuàng)造、敢于創(chuàng)造、學會創(chuàng)造。
4．加強信息技術與學科整合深化課堂教學改革――轉變觀念，推進信息技術與學科整合；構建平臺，突出音樂學科特征；整合資源，促進音樂教學最優(yōu)化。
5．學習訓練
基本原則：發(fā)展性原則、整體性原則
基本方法：開啟訓練思路――創(chuàng)設訓練模式；探索訓練途徑――倡導學習訓練方式
基本要求：在感知、表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)造四個主題中，按年段分別提出要求。
1，克拉瑪依中小學課堂教學現(xiàn)狀分析
2，克拉瑪依中小學藝術教育的課堂課外狀況分析
3，有哪些好的方法和經(jīng)驗值得借鑒與整合利用
1）明確學校課堂教學是我們的主陣地，在課堂教學的每一個環(huán)節(jié)多下功夫，在汲取別的地方好的教學方法和先進經(jīng)驗上，結合自身優(yōu)勢，努力學習，大膽探究，使我們的藝術課堂教學的有效性，教學質量得到全面提升。
2） 潛心鉆研業(yè)務利用所學知識開發(fā)音樂校本課程教研
3）利用各種渠道提升自己的專業(yè)能力，科學地規(guī)劃自己的成長方向
（一）合唱教學的拓展型課程探究
拓展型課程為學生選擇自己喜歡的課程，拓展知識范圍創(chuàng)造了條件，有利于拓展學生的知識基礎、發(fā)展學生的各種才能，可以從多角度、多層次、多交叉，在深度、廣度上加以拓展。它體現(xiàn)了對學生知識發(fā)展的拓展、對學生各種能力的拓展，對學生興趣的拓展，有利于學生對學科學習范圍和綜合能力發(fā)展的需求，是學生終身學習和發(fā)展的需要，也是學生掌握學習方法、提高能力的重要載體。拓展型課程在功能上，著眼于對學生基礎學力和發(fā)展性學力的培養(yǎng)，更注重發(fā)展學生各種不同的特殊能力，在培養(yǎng)學生的個性，兼顧學生創(chuàng)造性學力的方面的培養(yǎng)是種非常好的成長方式。
通過拓展和探究型的課程實施，著重培養(yǎng)學生掌握知識的能力，以及創(chuàng)造性學力。培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好，激發(fā)學生對知識的好奇心和求知欲；讓學生通過拓展課的學習和親身體驗，初步感知學習基本過程，掌握基本的學習方法；探究意識和社會實踐能力；同時在學習中培養(yǎng)學生良好的心理素質、團結合作精神、公民意識和社會責任感，逐步形成健康的人格。
（二）器樂教學的課堂教學探究
樂器教學是學生學習音樂的一種最有效的方式之一
（三）開發(fā)具有本土化的音樂校本課程
新疆是個多民族省份，有著豐富的資源，但縱觀全疆，開發(fā)本土（地方特色的校本課程這個領域還是個空白，有非常大的挖掘潛力。
音樂簡史心得體會篇十四
11月10號，我參加了黎族音樂的兩場報告會，讓我感受頗豐，也受益無窮，它給了我一個全新的音樂視野，讓我看到了民間傳承人在重大意義與對傳承的執(zhí)著，現(xiàn)將這次的學習感受表述如下：
1、在聽了何老師在《黎族民歌鑒賞》，我感受到了黎族民歌的歷史悠久和黎族群體的構成，何老師又從黎族的社會結構、宗教信仰和婚戀習俗讓我們對黎族有了進一步的了解。
2、何老師從民歌的定義把我們引入了黎族民歌，黎族民歌的種類有兩類，何老師用了優(yōu)美在原汁原味的黎族民歌做了舉例說明，讓我印象深刻。雖然我聽得懂海南方言，但聽了何老師用海南方言演唱的'黎族民歌，我只聽得出來優(yōu)美的旋律，聽不出歌詞大意，看來還得經(jīng)常聽這一類的歌曲，才能聽得出所以然。在講到黎族民歌的句數(shù)和詞匯，他都用那動人在歌聲為我們一一呈現(xiàn)，舉例說明，讓我們更能體會黎族民歌的種類。
3、在講到歌調，何老師為我們呈現(xiàn)了四親調、羅尼調、滾龍調等用曲調的襯詞命名在歌調。具體講了以地名命名的歌調，其中也講了他的采風經(jīng)歷，每個地方都有每個地方的歌調，各有特點。
4、因為時間的關系，何老師結束了這次講座，通過聆聽這次講座，我覺得我們作為一名音樂教育工作者，對于傳承和發(fā)揚黎族民歌有著義不容辭作用。我們應該學習瓊中的黎族民歌走進校園的經(jīng)驗，讓黎族民歌走進?？诘闹行W音樂課堂。
5、第二場是由黎族樂器傳承人黃照安老師給我們做講座。他是黎族地區(qū)唯一身兼黎族樂器的收藏者、制作者、傳承者和演奏者的人。如今在黎族地區(qū)，許多傳統(tǒng)樂器已經(jīng)難得一見，但是黃老師還是給我們帶過來并一一為我們演奏。
6、首先，黃老師給我們介紹了鼻蕭的傳說，接著又現(xiàn)場給我們表演了它。黃老師還給我講述了他的演出經(jīng)歷，人們對黎族器樂的驚奇。黃老師不只演奏，還對樂器改良了，讓它的音色更加的優(yōu)美。黎族樂器八大件，能帶過來的，他都帶來了，并一一給我們講了樂器的結構，還親自示范吹奏。真的是動聽。我們都聽得如癡如醉。
音樂簡史心得體會篇十五
七月五日上午11時，我們的音樂會圓滿結束。孩子們的天真，可愛，努力，認真，讓我感動。鄰居，朋友們的鼎力支持更是讓我無法忘記。
主持人西西前一天就來到我家，進行現(xiàn)場演練;第二天早上4點多老雷就已經(jīng)睡不著了，五點鐘搭舞臺的工人進場，老雷就去現(xiàn)場接待;等我們7點到現(xiàn)場時，我看見鄰居老王哥和女兒，4樓的小王，朋友王斌小董都在現(xiàn)場幫我們忙碌著，老雷說這些朋友鄰居們6點多都到了。
當天的天氣可以說是比較熱的，我們的家長孩子們在太陽下一直坐著觀看我們的演出，攝影師徐磊更是墨鏡，太陽傘齊上陣。到音樂會結束后，還要給我們再來點拍攝花絮。老劉，榮靜耐心細致的為前來咨詢的家長講解，回答，不但讓我很佩服，就連老雷也要豎大拇指。
當天孩子們送的鮮花，老劉送的鮮花讓現(xiàn)場的氣氛添色不少，孩子們對老師的熱愛和尊重是發(fā)自內心的，朋友們對我們的幫助和支持也是發(fā)自肺腑的，有了孩子們精彩的表演，我們的音樂會充滿了生氣，充滿了童真;有了朋友和鄰居們的鼎力支持，我們的音樂會充滿了和諧。愿音樂藝術不斷發(fā)揚廣大，愿追隨音樂的孩子們在音樂藝術的天空里奮飛翱翔，演奏出更加華麗的樂章!
音樂簡史心得體會篇一
音樂不僅是人類文明的重要組成部分，也是人類情感世界的重要表達方式。對于一個擁有悠久歷史和文化的國家來說，對音樂的研究和傳承更是必不可少的。音樂簡史作為一種系統(tǒng)性的音樂學研究方法，不僅對于了解音樂的歷史發(fā)展和演變具有重要的參考價值，同時對于我們更好地欣賞和理解音樂作品也具有重要作用。通過對音樂簡史的學習，我們可以更加深度地了解音樂藝術的各個方面，包括音樂的演奏技巧、作曲方法、風格流派等等，這對于我們對音樂的認知和鑒賞能力都有著積極的影響。
第二段：音樂簡史的發(fā)展歷程與分期
音樂簡史的研究范圍一般涵蓋從史前音樂到當代音樂的全面發(fā)展過程。從時間軸上來看，我們可以將音樂簡史分為古代音樂、中世紀音樂、文藝復興音樂、巴洛克音樂、古典音樂、浪漫主義音樂、現(xiàn)代音樂等幾個發(fā)展階段。每個階段都有各自的特點和顯著的音樂風格，同時也在不同程度上影響著后續(xù)音樂的發(fā)展。
第三段：音樂簡史的重要人物及其作品
音樂簡史中有許多重要的音樂人物和他們的代表作品，他們在自己的時代里開創(chuàng)了獨特的音樂風格，對后人的音樂發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。如文藝復興時期的威廉·巴伯、巴洛克時期的約翰·塞巴斯蒂安·巴赫、古典音樂時期的莫扎特、貝多芬等等。他們的音樂作品不僅是當時的藝術成就，也代表了時代的精神和文化內涵。通過對這些重要音樂人物和他們的作品的學習，我們可以深入了解音樂史和世界文化史的發(fā)展脈絡，同時也更好地了解音樂的演奏和創(chuàng)作技巧。
第四段：音樂簡史對個人音樂素養(yǎng)的價值
對于任何一個熱愛音樂的人來說，學習音樂簡史都是一條不可或缺的音樂之路。對于廣大音樂學習者來說，音樂簡史可以幫助我們建立對音樂的全面認識和理解，同時提高音樂素養(yǎng)。通過對音樂史的深度和廣度掌握，我們可以在聽音樂、演奏音樂、作曲音樂等方面更加自如和得心應手，展現(xiàn)出更好的音樂技巧和氣質。同時，學習音樂簡史還可以幫助我們更好地感受和把握音樂作品的內涵和意義，增強音樂審美水平和文化素養(yǎng)。
第五段：結語
總的來說，音樂簡史是一門重要的音樂學科，通過對音樂歷史的研究和探究，不僅可以了解音樂的發(fā)展歷程，更重要的是能夠對音樂產(chǎn)生更深刻的認識，提高個人的音樂素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。因此，我們應該把音樂簡史的學習作為一件非常重要的事情來對待，借此提升自身音樂鑒賞能力和藝術修養(yǎng)，達到更好地欣賞、演奏和創(chuàng)作音樂作品的目的。
音樂簡史心得體會篇二
隨著人類文明的進步，音樂作為一種獨特的藝術表達形式，一直伴隨著人類的發(fā)展。音樂不僅僅是一種聲音的組合，更是人類心靈和情感的抒發(fā)。而學習音樂簡史，我們可以更加深入地了解音樂的演變和發(fā)展，感受到音樂所帶給我們的美妙和感動。在學習過程中，我深深體會到音樂的偉大和豐富，也感受到了音樂與人類文化的緊密聯(lián)系。
在了解音樂簡史的過程中，我震驚于音樂的廣泛流傳及其對社會的影響。從古代的古希臘和古羅馬時期，到文藝復興時期的巴赫和貝多芬，再到現(xiàn)代的流行音樂，音樂一直扮演著重要的角色。古代的音樂更多地體現(xiàn)了人類對生活的反思和對宇宙的崇拜，而現(xiàn)代流行音樂則更多地表達個人情感和社會現(xiàn)實。不同的時代和地區(qū)的音樂風格各異，但它們的共同點是，都能夠通過音符和旋律，擊中人們內心的弦，引起共鳴。
音樂簡史也讓我意識到音樂一直與人類文化緊密相連。不同國家和地區(qū)的音樂風格和樂器都呈現(xiàn)出濃厚的地域特色。比如中國古代的古琴和笛子，印度的西塔琴和坎巴在音色和演奏方式上都有獨特的特點。而這些特點和音樂風格的形成往往與當?shù)匚幕托叛鱿⑾⑾嚓P。音樂是人文藝術中最普遍的一種形式，它不僅僅代表了一個國家或一個地區(qū)的文化，更是人類文化多樣性的重要組成部分。
在學習音樂簡史的過程中，我發(fā)現(xiàn)音樂對人類的情感和情緒有著深遠的影響。有的音樂旋律歡快明朗，能夠帶給人們快樂和愉悅；有的音樂節(jié)奏歡快動感，能夠激發(fā)人們的活力和熱情；而有的音樂則深沉內斂，能夠引起人們的思考和共鳴。音樂可以使人們感受到他人的情感和心境，也可以幫助人們更好地表達自己的情感。音樂以其特殊的方式連接了人與人之間的情感紐帶，成為人類之間溝通的橋梁。
此外，學習音樂簡史也讓我意識到音樂的創(chuàng)作過程是艱苦而辛苦的。每一位偉大的音樂家都付出了巨大的努力和心血才能創(chuàng)作出那些震撼人心的作品。比如貝多芬盡管耳聾，但他依然堅持創(chuàng)作，將自己內心的世界傾注到音樂中；比如莫扎特早年就開始創(chuàng)作，并在短暫的一生內創(chuàng)作了大量的音樂作品。這些偉大音樂家的故事告訴我們，音樂創(chuàng)作需要毅力和才華的結合，需要不斷地追求和探索，才能創(chuàng)作出真正具有意義和價值的作品。
綜上所述，學習音樂簡史讓我對音樂有了更加深入的了解和體會。音樂不僅僅是一種藝術形式，更是人類情感和文化的抒發(fā)。音樂與人類文明的發(fā)展和社會的變遷緊密相連，具有廣泛的流傳和影響力。同時，音樂也是一門需要才華和毅力的藝術，只有通過不斷的學習和創(chuàng)作，才能實現(xiàn)音樂的真正價值。學習音樂簡史讓我明白音樂的偉大與豐富，也讓我更加熱愛和欣賞音樂這一神奇的藝術形式。
音樂簡史心得體會篇三
音樂是人類文明的一部分，在人類歷史上扮演著不可替代的角色。人們從古至今創(chuàng)造和欣賞音樂，并且音樂不斷地發(fā)展和變革。了解音樂的歷史，可以幫助我們更好地理解音樂的本質和意義。在學習音樂簡史的過程中，我有許多的感受和體會，下面就是我對這個主題的個人見解。
音樂簡史是對音樂歷史的總結和概括。它不僅涵蓋了人類最早的音樂創(chuàng)作和欣賞，也包括了現(xiàn)代音樂的各種流派和風格。盡管音樂簡史只是對歷史的總結，但它卻能夠幫助我們更好地理解音樂的本質和意義。在這個過程中，我們不僅可以了解到音樂的歷史變遷，還可以深刻地認識到音樂對人類的影響和意義。
音樂和文化歷史密不可分。從古埃及到現(xiàn)代西方，音樂一直是文化各個方面的重要組成部分。音樂反映了文化的發(fā)展和歷史的演變。比如，古代埃及人通過音樂和舞蹈來紀念死者，而中世紀歐洲的教會音樂則是一種宗教儀式的表達方式。而在現(xiàn)代，我們還能聽到各個國家和民族獨有的音樂風格，例如中國古典音樂、拉丁音樂和美國爵士樂等?？傊魳凡粌H是歷史的證明，還是一種文化的傳承和繼承。
音樂的演變離不開技術的發(fā)展。比如，從中世紀的信仰式教會音樂到音像錄播技術的問世，都推動了音樂的不斷發(fā)展和進步。相較于歷史上的樂器，現(xiàn)代樂器顯然更加復雜和精密。在音樂技術的進步下，音樂家們可以創(chuàng)作出更加多樣和獨具創(chuàng)意的音樂。同時，音樂的表達方式也發(fā)生了改變，從純樂器演奏到聲音、光影等多種方式的融合表演。總之，音樂技術的不斷發(fā)展為音樂的進步和創(chuàng)新提供了有力的支持。
音樂伴隨著社會的變遷和發(fā)展。從古代貴族的宮廷音樂到現(xiàn)在浪漫主義和后現(xiàn)代音樂的出現(xiàn)，都是人類文明發(fā)展的一部分。在不同的社會背景下，音樂的形式和風格也發(fā)生了重大變化。比如，古希臘和羅馬時期的音樂表達自由和歡樂，中世紀的音樂則更多地呈現(xiàn)一種宗教色彩，現(xiàn)代流行音樂則是更加商業(yè)和多元的。因此，無論從歷史發(fā)展的角度，還是從社會的角度來看，音樂都是不可或缺的。
總的來說，對音樂簡史的深入研究可以讓我們更好地理解音樂的發(fā)展和意義。了解音樂的歷史變遷，不僅可以幫助我們更好地欣賞音樂，還可以在一定程度上推動音樂的發(fā)展和創(chuàng)新。同時，音樂也從不同角度啟示我們對于歷史和文化的尊重和感悟，從而更好地理解和欣賞本身的文化和藝術。因此，對于音樂簡史的學習和了解，我們應該給予更多的重視和關注。
音樂簡史心得體會篇四
《簡史》是一部由美國物理學家、作家、諾貝爾獎得主史蒂芬·霍金所著的科普讀物，該書是對宇宙起源與發(fā)展的全面解讀，以簡練的文字和通俗易懂的語言，為我們展示了宇宙的壯麗與奧妙。閱讀完《簡史》后，我深感霍金的智慧與學識，對宇宙的探索與思考給予了我極大的啟發(fā)。在這篇文章中，我將從五個方面論述我對《簡史》的理解與思考。
首先，宇宙的誕生與無窮宇宙的概念給了我極大的震撼。在《簡史》中，霍金提出了宇宙大爆炸學說，即宇宙起源于一個極度熾熱且極其小的點，自大爆炸后開始膨脹。這個點被稱為“奇點”，即宇宙起源的起點。這個觀點讓我感受到了宇宙的無限廣大與深遠，也讓我認識到現(xiàn)實世界與我個體存在的渺小。并且，霍金指出宇宙可能存在無窮多個宇宙，即所謂的多元宇宙理論，這更加打破了我們對宇宙的認知。對于這種觀點，我深感驚嘆與敬畏，也激發(fā)了我對宇宙起源與發(fā)展的更深層次的思考。
其次，霍金對時間、空間與引力的解釋讓我對物理學產(chǎn)生了濃厚的興趣。在書中，霍金詳細闡述了時間和空間的本質，將它們與引力相結合，通過愛因斯坦的廣義相對論，從而解釋了宇宙的運行機制。這讓我深感到時間和空間的相互聯(lián)系與制約，也讓我了解到引力的重要性及其對宇宙的影響。通過這樣的解讀，我對物理學產(chǎn)生了濃厚的興趣，對天體物理學與宇宙學的研究引起了我極大的興趣與好奇。
第三，霍金關于黑洞的闡述讓我對這一神秘現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。在《簡史》中，霍金向我們介紹了黑洞的形成與性質。黑洞是由一顆超級巨星在耗盡燃料后塌縮而成的，它的引力是如此強大，連光也無法逃脫。在正常的物理學規(guī)律下，一切物質都應該無法消失，但黑洞卻證實了物質消失的可能性，這讓我對宇宙中的奧秘與未知之事更加著迷。并且，為了更好地解釋黑洞，霍金也提出了霍金輻射，即黑洞在蒸發(fā)的過程中釋放出的物質與能量。這樣的發(fā)現(xiàn)讓人興奮不已，也讓我對宇宙中更多隱藏的秘密充滿了期待。
第四，霍金強調了人類對宇宙的認知與探索的重要性。在《簡史》的結尾部分，霍金給以了人類探索宇宙的希望與鼓勵，他認為只有不斷的探索與思考，才能更好地了解宇宙的規(guī)律與本質?；艚鸬挠^點使我深刻認識到人類作為宇宙的一部分，我們有責任去理解宇宙、保護宇宙，同時我們也需要更加謙遜與謹慎地面對宇宙的未知與奧秘。這個觀點對于我個人而言，極大地激發(fā)了我對宇宙的濃厚興趣，也堅定了我探索知識與追求真理的信念。
最后，閱讀《簡史》讓我對人類的智慧與勇氣充滿了敬佩?；艚鹱鳛橐粋€身體受限但熱愛科學的人，他用精湛的智慧與頑強的毅力克服了身體的不便，創(chuàng)造了如此偉大的成就。他的智慧和勇氣不僅是對人類科學的貢獻，更是對人類自身無盡精神的激勵。他的堅持讓我更加相信，只要我們堅定追求并努力付出，即使在困境中也能創(chuàng)造出無限可能。
總而言之，閱讀《簡史》給我的心靈帶來了巨大的沖擊與震撼。通過對宇宙的探索與思考，霍金向我們展示了宇宙的奧秘與龐大，喚起了我對宇宙的濃厚興趣與好奇心。同時，霍金鼓勵人類對宇宙的不斷探索與思考，他的堅持與勇氣也激勵著我對知識的追求。因此，我深信，《簡史》這本書將會在我人生的道路上起到指引的作用，讓我更加熱愛科學，更加熱愛探索宇宙的無邊無際奧秘。
音樂簡史心得體會篇五
歐洲音樂簡史是一本探索歐洲音樂發(fā)展歷程的文化史書籍，讓我們能夠更好地了解歐洲音樂文化的演變歷程。在探索歐洲音樂簡史時，我深感其思想內核、文化價值與精神內涵。在這篇文章中，我將分享關于歐洲音樂的學習心得和體會。
第二段：歐洲音樂的歷史概覽
歐洲音樂文化源遠流長，持續(xù)了數(shù)世紀。歐洲音樂有一個漫長而豐富的歷史，歷史上涌現(xiàn)出許多重要的音樂家，并創(chuàng)造了重要的音樂派別和風格。能夠學習歐洲音樂簡史，讓我更好地認識了這段歷史，更好地了解世界各地音樂文化對于歐洲音樂的影響。
第三段：歐洲音樂的發(fā)展與世界歷史的聯(lián)系
歐洲音樂的演變與歐洲歷史緊密相連。歐洲在中世紀時期，古老的基督教文化和當時的社會價值體系對音樂產(chǎn)生了影響。音樂從文藝復興時期開始，成為了古代以來力量最強的藝術形式之一。這種音樂藝術的傳統(tǒng)，是隨著歐洲的貴族文化、教會文化以及城市文化的發(fā)展不斷壯大。
歐洲音樂的特點是，這位本著古典智慧的文化傳承者們精心塑造了某些音樂作品。民族歌曲、城市交響樂和歌謠等。歐洲音樂的全球影響力，是從文藝復興開始的，歷時數(shù)個世紀、不可言喻的競爭和合作交織。
第四段：歐洲音樂的核心價值
歐洲音樂簡史的學習讓我了解到歐洲音樂文化的獨特價值。歐洲音樂文化從中世紀開始就在歐洲各地有著相同的根源。它的核心價值之一是藝術作品的表現(xiàn)力和技術性。這是因為它是一種嚴格的學科，藝術家需要具備高度的技術素養(yǎng)，以創(chuàng)造高質量的音樂作品。
歐洲音樂文化還強調人與人之間的聯(lián)結，歐洲音樂的創(chuàng)作與表演已經(jīng)成為一種文化交流的方式，也是歐洲文化和世界其他文化之間交流的途徑。此外，歐洲音樂傳統(tǒng)強調個人的自由和自我表達，這反映了歐洲文化的價值觀。
第五段：結論
在學習歐洲音樂簡史的過程中，我發(fā)現(xiàn)歐洲音樂文化的影響深遠，不僅在歐洲，還傳播到世界各地，成為世界文化遺產(chǎn)的一部分。同時，歐洲音樂文化因其開放性、表現(xiàn)力、技術精湛以及強調個人自由和自我表達，成為歐洲文化和世界其他文化之間交流的橋梁。歐洲音樂為我們提供了更廣泛、更深入的了解歐洲文化的渠道，也讓我們更好地了解文化與藝術的精神內核。
音樂簡史心得體會篇六
《簡史》是美籍華裔學者尤瓦爾·赫拉利的作品，通過對人類歷史的梳理和解析，探討了人類社會的進化、文明的崛起以及科技的演進等一系列重要議題。閱讀這本書，我不僅增長了知識，還深感人類歷史的寶貴和重要性。以下是我對《簡史》的心得體會。
首先，赫拉利在《簡史》中揭示了人類歷史的演進趨勢。書中指出，人類的歷史可以被概括為認知革命、農業(yè)革命、工業(yè)革命和科技革命四個重要階段。認知革命使得人類具備了語言和抽象思維的能力，成為了可以統(tǒng)一合作的社會群體。農業(yè)革命改變了人類的生產(chǎn)方式，城市和國家的出現(xiàn)使得人類社會進一步發(fā)展壯大。工業(yè)革命的到來，推動了生產(chǎn)力的飛速發(fā)展，人類開始了大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)?？萍几锩鼊t進一步加速了人類社會的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)和人工智能等高科技的出現(xiàn)改變了人們的生活方式和社會結構。赫拉利通過這些革命描述了人類歷史的進化脈絡，使我們從中看到人類社會不斷前行的動力和方向。
其次，《簡史》給予人類歷史以進一步的思考。書中通過對歷史事件的分析，指出人類歷史中一種基本原則：虛構的故事。虛構的故事是人類社會形成和發(fā)展的基石，例如宗教、民族主義、資本主義等種種信仰和意識形態(tài)。赫拉利認為，這些虛構的故事之所以能夠在人類社會中得到廣泛認同，是因為它們能提供一種意義和紀律，給予人們安全感和歸屬感。然而，赫拉利也警告我們，這些虛構的故事可能成為束縛和套牢人們的桎梏，應該保持思辨的能力，不要盲從于任何一種意識形態(tài)。這一觀點使我深刻意識到，歷史不僅僅是個體人物的生命軌跡，更是整個人類社會的演進進程，虛構的故事在其中起到了巨大的作用。
再次，《簡史》通過對歷史的回顧，喚醒了我對自然環(huán)境的關注。赫拉利指出，人類社會的發(fā)展離不開對自然資源的利用和對生態(tài)系統(tǒng)的影響。從農業(yè)革命開始，人類開始改變了土地的結構和植被的分布。工業(yè)革命和科技革命更是帶來了巨大的環(huán)境影響，大量消耗自然資源和能源，對環(huán)境造成了嚴重的破壞。赫拉利提醒我們，人類需要更加注重環(huán)境的保護，推動可持續(xù)發(fā)展和生態(tài)文明的建設。這使我深刻認識到，人類的歷史和文明是同自然環(huán)境相互依存的，我們必須對自然保持敬畏之心，保護好我們的地球家園。
最后，《簡史》讓我對人類的未來充滿了希望。盡管書中對未來的描述充滿了種種挑戰(zhàn)和不確定性，但赫拉利提出了許多有益的思考和建議。他鼓勵人們保持學習的熱情和對未知的求索，注重思考和創(chuàng)新，適應未來社會的變化。他同時也警告我們，科技的進步和人類的進化要保持平衡，不要過度追求科技進步而喪失了人性的核心價值。赫拉利的這些觀點使我對人類的未來產(chǎn)生了信心，相信只要我們能正確把握歷史發(fā)展的脈絡，積極應對未來的挑戰(zhàn)，我們一定能開創(chuàng)出更加美好的未來。
《簡史》是一本引人深思的著作，通過對人類歷史的梳理和解析，為我們提供了重要的洞見和思考。從認知革命到科技革命，從虛構的故事到環(huán)境保護，從過去的探索到未來的展望，赫拉利的觀點讓我深感人類歷史的寶貴和重要性。讀完這本書，我對人類社會的進化歷程有了更清晰的認識，對人類文明的演進有了更全面的理解。同時，我也深刻體會到，對歷史的思考不僅僅是對過去的反思，更是對人類未來的展望和指引。只有從歷史中吸取教訓，理解發(fā)展規(guī)律，我們才能更好地面對未來的挑戰(zhàn)，為人類的進步做出貢獻。
音樂簡史心得體會篇七
音樂是人類創(chuàng)造的一種藝術形式，它通過聲音的組合與變化，表達出人類內心的感受和情感。音樂伴隨著人類的進程而存在，在人類文明的歷程中扮演著重要的角色?！兑魳泛喪贰肥且槐鹃_啟了我對音樂世界認識的窗口，我在閱讀之后對音樂的理解和感悟更加深刻。下面，我將就我對《音樂簡史》的心得體會進行闡述。
首先，在閱讀《音樂簡史》之前，我對音樂的了解主要停留在流行音樂和傳統(tǒng)音樂方面。通過這本書的介紹，我對古典音樂、爵士音樂等各個音樂類型有了更深入的了解，這些不同類型的音樂都是歷史和文化背景的產(chǎn)物，它們都有自己獨特的風格和特點。古典音樂以其莊重優(yōu)雅、深情細膩的表達方式著稱；而爵士音樂則充滿了自由和創(chuàng)新的精神，給人以活力和解放的感覺。通過閱讀《音樂簡史》，我意識到音樂可以有無限的可能性，不同的音樂類型可以給人帶來截然不同的感受和體驗。
其次，在讀完《音樂簡史》后，我對音樂的歷史發(fā)展有了更為全面和系統(tǒng)的了解。音樂的歷史可以追溯到人類存在的最早時期，早期的音樂更多地是一種原始的、簡單的語言形式。隨著時間的推移和社會的發(fā)展，音樂逐漸演變成為一門獨立的藝術形式，越來越多的音樂創(chuàng)作家開始嘗試創(chuàng)新和突破，從而推動了音樂的不斷發(fā)展和進步。通過對音樂歷史的了解，我深刻地認識到音樂是與時代和社會緊密相關的，它是人類文明發(fā)展的見證者和記錄者。
第三，在閱讀《音樂簡史》時，我對音樂的創(chuàng)作和演奏藝術有了更深入的體會。音樂的創(chuàng)作需要有豐富的想象力和藝術感覺，同時也需要對音樂理論和技巧有一定的掌握。創(chuàng)作家通過音符的編排和旋律的設計，表達自己的情感和思想，讓聽眾能夠感受到音樂所傳遞的信息。而音樂的演奏則需要演奏者具備精湛的技藝和對音樂作品的深入理解。通過對音樂創(chuàng)作和演奏的了解，我認識到音樂是一門既需要才華和創(chuàng)意，又需要勤奮和毅力的藝術。
最后，在《音樂簡史》中，我對音樂對人類情感和情感有著重要影響的觀點有了更深刻的理解。音樂作為一種語言，可以在無聲的情境中傳遞出深深的思考和感受。音樂可以帶給人們快樂和愉悅，也可以讓人們感到悲傷和沮喪；它可以喚起人們的回憶和情感，也可以改變人們的情緒和心態(tài)。通過音樂的聲音和旋律，我們可以找到共鳴，感受到人類情感的共通之處。音樂是情感的一種表達方式，它可以讓人們更加真實地感受這個世界和自己。
在總結，閱讀《音樂簡史》讓我對音樂有了更深入的了解和認識。音樂的發(fā)展歷程、創(chuàng)作和演奏藝術以及對人類情感的影響，都使我更加熱愛音樂，同時也讓我明白到音樂的重要性。無論是音樂創(chuàng)作者還是欣賞者，我們都應該珍惜音樂這門藝術，努力去感受和理解音樂背后的深意，為音樂的傳承和發(fā)展做出貢獻。音樂簡史只是音樂海洋的一角，我相信，在未來的學習和體驗中，我會有更多的收獲和感悟。
音樂簡史心得體會篇八
昨天真是開心呀，不僅去商場血拼了一天，晚上還去看了來自德國青年愛樂樂團的精彩音樂會，可以說讓我從早樂到晚。不是夸張，我是很容易滿足的，而且購物時的那種快感是什么都取代不了的，同樣還有聽音樂會時的享受感。
可能是坐在第一排的緣故，所以更能受到他們的感染。以前看過很多樂團的演奏，但像他們這樣的并不多。他們很善于彼此間的溝通，指揮與樂隊、樂隊成員間不時的動作、微笑、眼神，都很有一種整體感，樂隊本就是一個整體，大家默契的配合才能奏出曲子的多部和聲融為一體的感覺。精湛的技巧不說，那種輕松、愉快的氣氛就可以把我也帶動起來，讓人始終都處在很放松、很享受的環(huán)境中。他們演奏時自己都很享受，而且不論技巧再高的部分，演奏起來也都很輕松，手指非常靈活，一看就有很深的功底，不像以前看本地樂團的演奏，真是從頭到尾都不敢大喘氣，就怕他們失誤，而且他們自己就很緊張，每個人都還忙著找譜子上的音，哪里有空溝通啊，指揮也就像是擺設一樣，真該注意一下了。
不過還是有不和諧的狀況發(fā)生，這是常事，幾乎我每次看音樂會都會遇到，那就是那些小觀眾。現(xiàn)在家長們都重視孩子們的素質教育，尤其是小三門尤為火爆，所以這么好的一個教育機會，他們當然不會錯過。這沒有什么過錯，但并不是帶來就行了，孩子們在音樂會過程中到處跑著玩，到處叫爸爸媽媽的時候，家長們都去哪了?我坐在第一排，很清楚的看到舞臺上演奏員們異樣的眼神，指揮也幾次在無法忍受時轉過身來很禮貌的微笑點頭，示意觀眾要安靜，當時真是丟人，頭皮都發(fā)麻，我真想找個地縫鉆進去!
音樂簡史心得體會篇九
這學期，學校很多老師都報名參加了xxx市遠程非學歷培訓，通過此次學習，不僅使我們開闊了視野，同時也使我們對音樂新課程理念有了更深層次的認識和理解?？偟恼f來通過培訓學習所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點：
音樂學科具有不同于其他學科的特征，他本身的非語義性和不確定性使他具有特殊的學習方式——體驗方式。音樂學習原則上是不能依靠講授的，因為講授這種方式完全與自身的體驗相餑，是以他人的感受取代自己的感受，新課標的出臺，新教材的使用，期待著教師素質的提高和創(chuàng)新素質的形成。這需要教師加強對本學科先進教育思想的學習和研究。而教研組這一以提高教師教學水平和研究能力為基本職能的組織，在新課程背景下，為教師提供了更有質量的學習與研究的資源、空間和動力，其效益是教師其他任何形式的進修所無法比擬的。為此，我校注重加強教研組建設，努力構建學研型教研組，使校本教研有依托、有支撐。
在每周的教研活動時間，教研組各成員集體學習、集體研討，集思廣益，開展了新課程理論學習、說課、評課等活動。有時，則以備課組為單位，進行集體備課，分析教材的重點、難點，探討教法、學法。
所有能有效的促進學生發(fā)展的學習，都一定是自主學習，自主學習是主動的，積極的，容易入心如腦，感染力強，被動的學習往往是膚淺的、表層的，感染力很薄弱，弄不好還會使人產(chǎn)生逆反心理，采取抵觸，抗拒的態(tài)度。我努力把自己融入學生之中，試著扮演學生"學習伙伴"的角色，將教育的重點放在喚醒學生的主題意識，倡導和培養(yǎng)學生學習的主動性上，因此，創(chuàng)造愉快的教學情景，激發(fā)學生學習的興趣，是促成學生主動的學習的必要前提，也是推動學生積極學習的先決條件，我通過設計豐富、具體的音樂來營造良好的學習氛圍，引導學生在其中"感受美""鑒賞美""表現(xiàn)美"
教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學效果。按照新課程的要求，教師應當幫助學生制定適當?shù)膶W習目標，并確認和協(xié)調達到目標的最佳途徑;指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略;創(chuàng)設豐富的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣;為學生提供各種便利，為學生的學習服務;建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛;作為學習參與者，與學生分享自己的感情和想法;和學生一道尋找真理，并且能夠承認自己的過失和錯誤。教師是學生學習的合作者、引導者和參與者，教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。交往意味著人人參與，意味著平等對話，教師將由居高臨下的權威轉向"平等中的首席"。在新課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的"學習共同體"。
合作學習是通過或兩個以上的個體為共同的目的在一起，互相協(xié)作的一種學習方式。他是教師組織下學生間的合作，對于改善課堂氣氛，培養(yǎng)學生合作精神，提高課堂教學實效，促進學生個體的全面發(fā)展，有著積極的作用。
學生學習音樂的方式有很多，除了新課程倡導的自主、探究、合作三大學習方式以外，還有體驗，模仿等適合音樂學科的特殊學習方式，在尊重學生選擇的基礎上，教師做為策劃者，引導者多鼓勵學生主動學習、大膽探究、互相合作，把學生培養(yǎng)成為真正會"學習音樂"的人。
音樂簡史心得體會篇十
1、教師基本的音樂素養(yǎng)比較好。音樂課首先是實施美育，通過課件的展示，各位教師言談舉止間流露出美，教師自身氣質深深的吸引了我們，讓人感覺到有種賞心悅目。以情感人，以美育人，具備了沒的使者的氣質。
2、課件設計方面。教師的備課可操作性更強，課件更加重視實效性，每一環(huán)節(jié)的設計能夠緊扣主題，步步為教學目標服務，摒棄了那些形式化的.東西及作秀的環(huán)節(jié)，并且也能充分體現(xiàn)學生學習的主體性，注重學習的情感體驗與培養(yǎng)。
在課件中發(fā)現(xiàn)，教師們都注重學生在潛移默化中資助的學唱歌曲，課件的制作都是豐富多彩，有針對的根據(jù)不同年級進行各個課件的制作。
“學科綜合”的理念要求教師全面提高素質，拓寬知識面，有機會合理的進行各學科知識的穿插。
音樂簡史心得體會篇十一
第一次進肅寧四中的門口，正好趕上他們下午上學，在門口推著車子等待著開門。我的當時心里一直在想：這些孩子們看起來和我一樣高，會不會特別調皮？他們會不會接受我這樣的老師？我該怎樣上課才能讓他們接受？我的音樂課該怎樣上才讓他們開開心心的，即達到了放松的目的，又讓他們感受到了什么是真正的音樂等等。心里止不住的去想。但是最后的想法讓我堅定了，我一定要好好的教他們，讓他們愛上我的課，我可愛的學生們，我一定要真心的'對待你們！進了校長的門口，有2個校長迎接了我們，說了說學校的概況，又說了說實習的一切事情，馬上就來了一句，音樂老師比較缺，明天就要正式上課了，別的人下個星期再上，看看是聽聽課，還是直接就上課了。我的心立刻就緊張了起來，怎么能這樣呢？我還沒有培訓，都還沒有調整心態(tài)，孩子們都還沒有見過，就這樣上戰(zhàn)場了。覺得心里很沒有底氣音樂課。我的指導老師給我做了一天的思想工作，終于能接受了這個現(xiàn)實，教吧，音樂課，簡單第一次的藝術節(jié)。這是我在這實習的最終目的，自己主辦一個屬于自己的舞臺。先是學生們的踴躍報名，有的孩子唱的好，就是不敢唱?？墒怯械暮⒆映枧苷{，但是就是非要上，積極性很大，我不知道該怎樣去說，有的孩子還哭了，說老師，你再給我一次機會，再給我一次機會（已經(jīng)給了很多次機會了。我很難過，可是為了整體，不得不把她刷下去。）作為音樂老師，是無能為力的。很多孩子的積極性很大，特別善于表現(xiàn)自己，只是這么小，就要承受失敗的痛苦。一次一次的彩排，一次一次的磨煉自己的內心，一次一次的被我們老師們所打擊才換來最后的演出，演出的前一天，我真的吃不下，睡不著。很擔心他們，更多的還是舍不得。演出完后，就要和他們說再見了，為期一個半月的緊張排練，已經(jīng)有了深厚的感情，酸甜苦辣全都有。我很愛我的學生們。我不舍得說再見。演出那天，所有的孩子們都很開心！為自己準備的節(jié)目做好充分的準備！我覺得發(fā)揮的都很棒！最后的時候，我和孩子們合影，孩子們蹦著和我照，開心極了，不過沒有控制好自己，哭的好難過。孩子們也都哭了，不愿意讓我走，還說老師，非要走嗎？我好難過，再難過，再不舍得，最后的結果還是要走。天下沒有不散的筵席，只不過我早早的撤離。孩子們，好好的度過初中三年吧！我們如果有緣還會再見的！老師祝愿你們，為你們加油！我不會忘記你們的！
音樂簡史心得體會篇十二
《簡史》是一本由尤瓦爾·赫拉利所著的暢銷書籍，全書以通俗易懂的文字解析了人類歷史的重要轉折點和主要發(fā)展趨勢。在閱讀過程中，我深受啟發(fā)，對于歷史的深度思考和對未來的有益啟示。以下我將分享我在閱讀《簡史》中的心得體會。
第二段：歷史是人類智慧的結晶
《簡史》一書深刻地闡述了歷史的重要意義，歷史是人類智慧的結晶。人類在漫長的歷史長河中，不斷創(chuàng)造出各種文明與科技。歷史記錄了人類對于科學發(fā)現(xiàn)、藝術創(chuàng)作、文化傳承等方面的獨特成就，也記錄了人類戰(zhàn)爭、災難、探險等觸動人心的故事。歷史不僅僅是一個時間線，而是人類思想、意愿和足跡的集合，歷史的研究和了解，可以幫助我們更好地理解和把握人類的現(xiàn)狀和未來。
第三段：認識歷史對于建構個人認知具有重要意義
通過閱讀《簡史》，我從中體會到了認識歷史對于建構個人認知具有重要意義。歷史不僅是一個獨立的學科，更是對人類智慧和經(jīng)驗的總結。了解歷史，可以讓我們了解人類社會的復雜性、多樣性和發(fā)展的規(guī)律性。歷史對于培養(yǎng)個人的寬闊視野、深入思考和判斷力具有重要作用。它讓我們明白事物的前因后果，理解過去的決策與改變的意義，并借此來指導我們個人在未來中的選擇。
第四段：歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系與啟示
《簡史》通過對一系列歷史事件的精辟分析，使我們了解到人類歷史的發(fā)展并不是偶然的，而是受到許多因素的影響。比如，科技的進步推動著人類社會的發(fā)展，而政治、經(jīng)濟和宗教等方面的變革也深刻地塑造了社會的形態(tài)。通過對歷史的研究，我們可以看到幾個明顯的趨勢，如全球化、科技進步和社會結構的變化。同時，對歷史的深入思考還能夠給我們提供寶貴的啟示，幫助我們更好地面對現(xiàn)實生活中的挑戰(zhàn)，并為未來做出更明智的決策。
第五段：把握歷史，創(chuàng)造美好未來
在讀完《簡史》后，我更加深刻地認識到人類歷史是一部關于個體和集體奮斗的年代。歷史是一面鏡子，它向我們展示了人類歷史上不同時期的智慧和愚昧、創(chuàng)造和毀滅。歷史告訴我們，過去的決定和選擇塑造了現(xiàn)在，現(xiàn)在的行動也會對未來產(chǎn)生影響。我們每個人都應該牢記歷史的教誨，努力改善現(xiàn)實，創(chuàng)造美好的未來。
總結：通過《簡史》的閱讀，我意識到了歷史對于人類的重要性和認識歷史對于個人的價值。歷史不僅是人類智慧的結晶，更是我們建構認知的重要依據(jù)。通過了解歷史，我們可以更好地認識現(xiàn)實和把握未來。歷史是我們的經(jīng)驗和智慧，只有從歷史中獲得啟示，才能指導我們更好地迎接未來的挑戰(zhàn)，為創(chuàng)造美好的未來而努力。
音樂簡史心得體會篇十三
在上海學習了兩個月，深刻體會到上海作為一個國際大都市，從、經(jīng)濟、教育教學理念、課堂實踐等方面，都走在了全國的最前言，有著自己非常鮮明的色，甚至許多方面還引領著中國的課改走向。
我這次作為唯一一名音樂學科的教師，被分配到了復旦實驗中學。復旦實驗是一所區(qū)重點中學。學校給我配備的指導教師是位年輕的、但非常富有才華和專業(yè)功底深厚的高級教師易雪蓮老師。在她的精心安排和指導下，我在上海的學習成果斐然，每天非常忙碌充實。
我們不僅平時跟上海老師一起按學校要求正常作息，而且每天都安排了聽指導老師的課。在聽課之前，指導教師提前跟我一起備課，設計教學的各個環(huán)節(jié)，然后她再上課實踐。課后我們一起總結反思上課的存在的問題和不足，總結優(yōu)缺點，總結反思后她再上課，完后我們再一起總結反思。直到每節(jié)課都達到幾乎完美程度，充分體現(xiàn)出了上海老師的敬業(yè)精神。
因為我們學科的特殊性，在指導教師的安排下和引薦下，我還聽了多節(jié)美術課，了解上海美術課堂教學課改走向和方法。我每周還跟隨老師一起參加她們的音樂教研活動，通過教研活動了解楊浦區(qū)音樂學科的整體水平和發(fā)展方向，獲得了許多重要的信息和知識點。
不僅如此，為了整體把握上海在新課改中藝術教育課堂教學的先進方法，在指導老師的幫助下，我還跨區(qū)到別的學校去感受、體驗、學習別的區(qū)學校藝術學科課堂教學的先進經(jīng)驗。尤其是聆聽了在上海比較有名的好學校的聽課，對自己啟發(fā)很大，受益匪淺。
不僅如此，我還利用周六周天去聽專家們的現(xiàn)場授課（專家們的授課都是要錢的，一次250元），每節(jié)課都近三四個小時，收獲非常大，對自己的專業(yè)提升有非常大的幫助，使自己在藝術學科上又有了新的飛躍。
利用周六周天的休息日，我聽了有上海著名的指揮家曹通一教授的“合唱指揮現(xiàn)場授課”多節(jié)，有上海師范大學音樂學院楊巧云教授的“鋼琴即興伴奏現(xiàn)場授課”多節(jié)，有楊蒲區(qū)特級音樂教師陸亞芳專家的“中小學生合唱訓練課”多節(jié)，聽了有楊蒲區(qū)特級音樂教師曹建輝老師的“民樂合奏現(xiàn)場排練課”多節(jié)，還有楊蒲區(qū)少年宮多位老師的排練課，有舞蹈、有聲樂、有器樂多節(jié)課等等。利用各種渠道，現(xiàn)場觀摩了多節(jié)市級別的公開課或研究課，使我受益匪淺，不僅長了很多見識，而且從專業(yè)角度來說，提升很大，對今后克拉瑪依的藝術實踐也有了自己比較清楚的認識與想法。
藝術學科，有其特殊的教育規(guī)律和發(fā)展成長性。為了更加深入學習、了解、研究上海二期課改中小學藝術學科的教學先進經(jīng)驗，我利用各種渠道，收集資料，現(xiàn)場考察，虛心請教，尤其是在上海市在落實國家新課改 “以人為本，以學生全面發(fā)展”為核心的理念的一些具體實施方法和經(jīng)驗，如課堂教學的三個維度（情感態(tài)度與價值觀、知識與技能、過程與方法三維目標）在二期課改中建立三類主干課程結構：基礎型課程、拓展型課程和研究（探究）型課程為主干的課程結構在具體做法中抓好基礎教育的同時積極、有效地拓展型、研究型課程，如藝術教學的校本課程開發(fā)與研究，在拓展型課程中把合唱、舞蹈、器樂、戲劇、歌唱融入到平時的教學之中，形成真正意義上的校本課程，從而創(chuàng)設藝術教育的特色學校打下良好的基礎，這方面，尤其是給我感悟深刻，啟發(fā)很大。
通過我自己的認識，總體上說上海中小學藝術教育可以歸納成兩個層面來體現(xiàn):
1, 把握一個重心：基礎型（學校的課堂教學重心）。
1）．教學目標――看課堂的教學目標是否符合音樂藝術教育的要求
2）．教學內容――能正確地吃透教材，并根據(jù)不同年級、不同性格和不同程度的學生，按照自己的風格，合理的、靈活的富有創(chuàng)造性的運用教材，不要一味的依附于課標與相關的教學輔導用書和現(xiàn)成的教案，去象卡拉ok式的套用模仿和照本宣科，而是要將教學內容進行藝術性的二度創(chuàng)作；教學內容安排應針對教學目標，合理恰當。
3）．教學策略與方法――主要是研究設計課堂教學策略和追求高效率的課堂教學過程。采取激勵性教學策略，使學生主動學習；采取自主性教學策略，使學生學會學習；采取探究性教學策略，鼓勵學生的大膽提問與發(fā)表個人觀點，并重視他們的疑問與觀點，在課堂教學中通過討論、交流來解決他們心中的疑團。
4）．音樂教師專業(yè)素養(yǎng)――新型音樂教育教師不同于其他教師，要求更加完備、全面，并在課堂教學中得以體現(xiàn)。其基本素養(yǎng)主要有：音樂基礎知識、演奏、演唱、創(chuàng)作、作品鑒賞分析以及音樂美學、音樂批評、藝術史等基本功與一定的文藝理論水平和人文修養(yǎng)；有一定的教育教學理論水平和課堂教學的基本功，如語言的表達能力、課堂駕馭能力與實踐操作能力等；具有現(xiàn)代教師的觀念，如高尚的人格魅力、關愛與尊重學生，民主平等的作風和在實踐中善于思考，掌握現(xiàn)代化的教學設備，不斷地收集信息，分析和做出反思性思考，包括音樂教育科研意識與能力及時地改進和提高自己的教學水平。
5）．教學結果――是教師教學的綜合能力與水平的反映，是衡量是否達到教學目標的終極目的與標準。教學評價的目的是為檢查學生的學習效果，使師生得到及時反饋，以矯正教學、提高教學效果和達到教學目的。也就是說“評價過程在本質上是一個確定課程與教學計劃實際達到教學目標的程度過程”。通過教學評價，使教師和教學管理者全面地、系統(tǒng)地學習音樂教育教學知識、理念、方法，提升教學和評價能力，為音樂教育教學總結經(jīng)驗、改進措施、規(guī)范管理、科學決策和提高、改進教學提供有效依據(jù)，使音樂藝術教學有目標的、規(guī)范、科學、良性的發(fā)展。
2， 拓展型課程（興趣活動組，社團以及大型的學校的藝術團隊）
1）納入正常的教學工作（學生：時間的保證；教師：工作量的納入）
2）課外的訓練（根據(jù)不同層次不同愛好的需求進行能力的培養(yǎng)）
3）社會藝術實踐活動（展示和發(fā)展）
1．以學生發(fā)展為本 重視學生的音樂實踐過程――聽、動、玩、賞、創(chuàng)
2．加強創(chuàng)新意識 培養(yǎng)創(chuàng)造能力――在音樂課堂上要讓學生們樂于創(chuàng)造、敢于創(chuàng)造、學會創(chuàng)造。
4．加強信息技術與學科整合深化課堂教學改革――轉變觀念，推進信息技術與學科整合；構建平臺，突出音樂學科特征；整合資源，促進音樂教學最優(yōu)化。
5．學習訓練
基本原則：發(fā)展性原則、整體性原則
基本方法：開啟訓練思路――創(chuàng)設訓練模式；探索訓練途徑――倡導學習訓練方式
基本要求：在感知、表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)造四個主題中，按年段分別提出要求。
1，克拉瑪依中小學課堂教學現(xiàn)狀分析
2，克拉瑪依中小學藝術教育的課堂課外狀況分析
3，有哪些好的方法和經(jīng)驗值得借鑒與整合利用
1）明確學校課堂教學是我們的主陣地，在課堂教學的每一個環(huán)節(jié)多下功夫，在汲取別的地方好的教學方法和先進經(jīng)驗上，結合自身優(yōu)勢，努力學習，大膽探究，使我們的藝術課堂教學的有效性，教學質量得到全面提升。
2） 潛心鉆研業(yè)務利用所學知識開發(fā)音樂校本課程教研
3）利用各種渠道提升自己的專業(yè)能力，科學地規(guī)劃自己的成長方向
（一）合唱教學的拓展型課程探究
拓展型課程為學生選擇自己喜歡的課程，拓展知識范圍創(chuàng)造了條件，有利于拓展學生的知識基礎、發(fā)展學生的各種才能，可以從多角度、多層次、多交叉，在深度、廣度上加以拓展。它體現(xiàn)了對學生知識發(fā)展的拓展、對學生各種能力的拓展，對學生興趣的拓展，有利于學生對學科學習范圍和綜合能力發(fā)展的需求，是學生終身學習和發(fā)展的需要，也是學生掌握學習方法、提高能力的重要載體。拓展型課程在功能上，著眼于對學生基礎學力和發(fā)展性學力的培養(yǎng)，更注重發(fā)展學生各種不同的特殊能力，在培養(yǎng)學生的個性，兼顧學生創(chuàng)造性學力的方面的培養(yǎng)是種非常好的成長方式。
通過拓展和探究型的課程實施，著重培養(yǎng)學生掌握知識的能力，以及創(chuàng)造性學力。培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好，激發(fā)學生對知識的好奇心和求知欲；讓學生通過拓展課的學習和親身體驗，初步感知學習基本過程，掌握基本的學習方法；探究意識和社會實踐能力；同時在學習中培養(yǎng)學生良好的心理素質、團結合作精神、公民意識和社會責任感，逐步形成健康的人格。
（二）器樂教學的課堂教學探究
樂器教學是學生學習音樂的一種最有效的方式之一
（三）開發(fā)具有本土化的音樂校本課程
新疆是個多民族省份，有著豐富的資源，但縱觀全疆，開發(fā)本土（地方特色的校本課程這個領域還是個空白，有非常大的挖掘潛力。
音樂簡史心得體會篇十四
11月10號，我參加了黎族音樂的兩場報告會，讓我感受頗豐，也受益無窮，它給了我一個全新的音樂視野，讓我看到了民間傳承人在重大意義與對傳承的執(zhí)著，現(xiàn)將這次的學習感受表述如下：
1、在聽了何老師在《黎族民歌鑒賞》，我感受到了黎族民歌的歷史悠久和黎族群體的構成，何老師又從黎族的社會結構、宗教信仰和婚戀習俗讓我們對黎族有了進一步的了解。
2、何老師從民歌的定義把我們引入了黎族民歌，黎族民歌的種類有兩類，何老師用了優(yōu)美在原汁原味的黎族民歌做了舉例說明，讓我印象深刻。雖然我聽得懂海南方言，但聽了何老師用海南方言演唱的'黎族民歌，我只聽得出來優(yōu)美的旋律，聽不出歌詞大意，看來還得經(jīng)常聽這一類的歌曲，才能聽得出所以然。在講到黎族民歌的句數(shù)和詞匯，他都用那動人在歌聲為我們一一呈現(xiàn)，舉例說明，讓我們更能體會黎族民歌的種類。
3、在講到歌調，何老師為我們呈現(xiàn)了四親調、羅尼調、滾龍調等用曲調的襯詞命名在歌調。具體講了以地名命名的歌調，其中也講了他的采風經(jīng)歷，每個地方都有每個地方的歌調，各有特點。
4、因為時間的關系，何老師結束了這次講座，通過聆聽這次講座，我覺得我們作為一名音樂教育工作者，對于傳承和發(fā)揚黎族民歌有著義不容辭作用。我們應該學習瓊中的黎族民歌走進校園的經(jīng)驗，讓黎族民歌走進?？诘闹行W音樂課堂。
5、第二場是由黎族樂器傳承人黃照安老師給我們做講座。他是黎族地區(qū)唯一身兼黎族樂器的收藏者、制作者、傳承者和演奏者的人。如今在黎族地區(qū)，許多傳統(tǒng)樂器已經(jīng)難得一見，但是黃老師還是給我們帶過來并一一為我們演奏。
6、首先，黃老師給我們介紹了鼻蕭的傳說，接著又現(xiàn)場給我們表演了它。黃老師還給我講述了他的演出經(jīng)歷，人們對黎族器樂的驚奇。黃老師不只演奏，還對樂器改良了，讓它的音色更加的優(yōu)美。黎族樂器八大件，能帶過來的，他都帶來了，并一一給我們講了樂器的結構，還親自示范吹奏。真的是動聽。我們都聽得如癡如醉。
音樂簡史心得體會篇十五
七月五日上午11時，我們的音樂會圓滿結束。孩子們的天真，可愛，努力，認真，讓我感動。鄰居，朋友們的鼎力支持更是讓我無法忘記。
主持人西西前一天就來到我家，進行現(xiàn)場演練;第二天早上4點多老雷就已經(jīng)睡不著了，五點鐘搭舞臺的工人進場，老雷就去現(xiàn)場接待;等我們7點到現(xiàn)場時，我看見鄰居老王哥和女兒，4樓的小王，朋友王斌小董都在現(xiàn)場幫我們忙碌著，老雷說這些朋友鄰居們6點多都到了。
當天的天氣可以說是比較熱的，我們的家長孩子們在太陽下一直坐著觀看我們的演出，攝影師徐磊更是墨鏡，太陽傘齊上陣。到音樂會結束后，還要給我們再來點拍攝花絮。老劉，榮靜耐心細致的為前來咨詢的家長講解，回答，不但讓我很佩服，就連老雷也要豎大拇指。
當天孩子們送的鮮花，老劉送的鮮花讓現(xiàn)場的氣氛添色不少，孩子們對老師的熱愛和尊重是發(fā)自內心的，朋友們對我們的幫助和支持也是發(fā)自肺腑的，有了孩子們精彩的表演，我們的音樂會充滿了生氣，充滿了童真;有了朋友和鄰居們的鼎力支持，我們的音樂會充滿了和諧。愿音樂藝術不斷發(fā)揚廣大，愿追隨音樂的孩子們在音樂藝術的天空里奮飛翱翔，演奏出更加華麗的樂章!