方案的制定需要綜合考慮資源的合理利用和風(fēng)險的控制。制定方案時要考慮到人力、物力、財力等各個方面的因素。以下是一些行之有效的方案范本,歡迎大家一起學(xué)習(xí)和探討。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇一
班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和訓(xùn)練者;是學(xué)校訓(xùn)練決策、方案的執(zhí)行者;是班級各科訓(xùn)練、教學(xué)的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校、家庭、社會的溝通者;是同學(xué)美的心靈、健康人格的塑造者。所以,擁有一支寵愛同學(xué)、愛崗敬業(yè)、具有高度的責(zé)任心,又懂得科學(xué)育人的班主任隊伍,是完成學(xué)校各項訓(xùn)練、教學(xué)任務(wù)的重要保證。為此,以訓(xùn)練部《關(guān)于加強中學(xué)校班主任工作的看法》和《中學(xué)校班主任工作規(guī)定》為指導(dǎo),結(jié)合我校班主任隊伍現(xiàn)狀,有方案、有步驟地組織實施班主任培訓(xùn),建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化,富有活力的高素養(yǎng)、專業(yè)化的班主任隊伍。
組長:
副組長:
成員:
1、長遠(yuǎn)目標(biāo):通過多種形式開展全員培訓(xùn),促進班主任轉(zhuǎn)變訓(xùn)練思想和觀念,把握現(xiàn)代訓(xùn)練理論,樹立愛心愿識、服務(wù)意識和責(zé)任意識,從而提高班主任老師隊伍的專業(yè)化水平,努力建設(shè)一支擁有較強的實踐力氣、創(chuàng)新力氣和訓(xùn)練爭論力氣的高水平班主任隊伍。
2、近期目標(biāo):努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任成長、成才的.機制和環(huán)境。完善班主任的激勵機制,每學(xué)期進行一次優(yōu)秀班主任的評比,在此基礎(chǔ)上每學(xué)年進行一次明星班主任的評比,鼓舞班主任爭當(dāng)先進,促使中青年優(yōu)秀班主任老師脫穎而出。
班主任培訓(xùn)選擇實行學(xué)校指定和個人申請相結(jié)合的方式,對有志于擔(dān)當(dāng)班主任工作的老師和在職班主任進行培訓(xùn)。
接受應(yīng)用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式,每月集中聽講座和觀看視頻共兩課時,其余時間選擇實行自學(xué)的形式,完成學(xué)校布置的培訓(xùn)作業(yè)。每學(xué)年開展一次班主任工作論壇相互溝通,進行一次班主任基本功大賽,進行一次主題班會觀摩活動。
(一)常規(guī)培訓(xùn)內(nèi)容(專家講座):
1、班主任常規(guī)工作及基本要求。
2、同學(xué)的規(guī)范訓(xùn)練內(nèi)容和途徑。
3、如何讓同學(xué)形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)、行為品質(zhì)、學(xué)習(xí)品質(zhì)和心理品質(zhì)。
4、班級活動設(shè)計、組織技巧及深遠(yuǎn)意義。
5、如何上好班會課。
6、如何發(fā)揮同學(xué)在自主管理、自我服務(wù)方面的作用。
7、與同學(xué)、科任老師、家長溝通技巧。
8、同學(xué)工作個案分析與指導(dǎo)。
(二)專題培訓(xùn)的內(nèi)容(觀看視頻):
1、新時期班主任工作新思路、新內(nèi)容、新策略。
2、如何通過對同學(xué)的行為規(guī)范訓(xùn)練來促成價值觀的形成。
3、班級文化建設(shè)。
4、以人為本與敢管會管的班級日常管理技巧與策略。
5、同學(xué)的良好心理素養(yǎng)的培育,心理詢問及青春期訓(xùn)練的技能。
6、對同學(xué)學(xué)習(xí)的管理策略及優(yōu)化同學(xué)學(xué)習(xí)壓力的途徑。
7、班主任工作中的法律風(fēng)險規(guī)避與班主任權(quán)益愛惜。
1、作好集中培訓(xùn)和自學(xué)的學(xué)習(xí)筆記。
2、每學(xué)期要寫一份培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會。
3、建立班主任檔案,將培訓(xùn)工作列入班主任年度考評,作為學(xué)期優(yōu)秀班主任、學(xué)年明星班主任評比的重要依據(jù)。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇二
結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實際,立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,服務(wù)于課程改革,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍,著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。
1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn),依法治教,推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,杜絕違規(guī)教育行為。
2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施為切入點,促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段,加快知識更新與拓展。
3、加強教研活動的開展,提高教育教學(xué)科研能力,增強創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。
4、建立健全有效合理的機制,實施“青藍(lán)工程”,加強青年教師培訓(xùn),促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
5、以教育科研改造課堂教學(xué),引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型、科研型的轉(zhuǎn)變。
(一)教師全員培訓(xùn):
目標(biāo):通過培訓(xùn),提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn),依法辦學(xué),依法治教,推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,杜絕違規(guī)的'教育行為。促進全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。
內(nèi)容:政治思想與師德教育。
方式:講座、研討會等,并與自學(xué)相結(jié)合,側(cè)重于實踐活動(力求結(jié)合學(xué)校實際,為提高教師實施素質(zhì)教育的能力服務(wù))。
時間安排:每周周前會議政治學(xué)習(xí)10分鐘。
職能部門:校長室、大隊部。
(二)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn):
目標(biāo):進一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的建議,使教師能以此為依據(jù),在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,將理論運用于實踐,制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。
內(nèi)容:各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,省、市級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。
活動形式:以學(xué)科組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。
時間:每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、各教研組活動時間。
(三)教師信息化培訓(xùn):
目標(biāo):要求教師實現(xiàn)“四會”:會文字處理,會制作簡單的課件,會上網(wǎng)查閱、下載資料,會收、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學(xué)中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。
方式:
1、定期開展教師電腦知識及實際操作的培訓(xùn)。
2、采取定期練習(xí)及考核的辦法相結(jié)合。
(四)教師讀書活動:
目標(biāo):要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書;40周歲以上的教師每月讀一本書。
內(nèi)容:優(yōu)秀學(xué)科書籍。
方式:教師自學(xué)與集體組織相結(jié)合,并組織讀書沙龍、讀書征文、“書走動”起來等活動調(diào)動教師讀書的積極性。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇三
一、培訓(xùn)目標(biāo)和要求:
(一)培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn),使本校教師在思想政治和職業(yè)道德、專業(yè)知識和學(xué)識水平、教育教學(xué)能力和教科研能力等方面的綜合素質(zhì)有教大的提高,努力成為“現(xiàn)代型、科研型”的教師。
(二)具體要求
1、提高小學(xué)教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,增強從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進取的意識。
2、拓寬教師的視野,更新教育觀念,加快知識結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化。
3、努力培養(yǎng)小學(xué)教師自我發(fā)展的能力。
二、培訓(xùn)內(nèi)容與形式:
(一)培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)內(nèi)容著重體現(xiàn)教師綜合素質(zhì)與教育教學(xué)教研能力的提高和現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握,突出學(xué)校實際和教師要求,堅持基礎(chǔ)性、理論性和實踐性的統(tǒng)一。
按主題組織,主要有4個專題組成:
1、師德培訓(xùn)
以 “科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo),以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),以活動為載體,對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,強化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:《教育的理想與信念》、《洋思教學(xué)經(jīng)驗》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等。
2、新課程培訓(xùn)
(1)、通識性培訓(xùn)。通過在縣、街道培訓(xùn)機構(gòu)組織集中專題培訓(xùn)基礎(chǔ)上,學(xué)校組織教師開展自學(xué)、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,使理論與教學(xué)實際相結(jié)合,促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。提高我校教師實施新課程的能力和素質(zhì),從而能自覺地以新課程理念和具體的適應(yīng)新課程教學(xué)的模式、方法開展日常的教學(xué)工作,使之不斷改革創(chuàng)新和優(yōu)化。
(2)學(xué)科培訓(xùn)主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。學(xué)校要運用示范教學(xué)、集中研討、反思自修等多種形式,促進教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效科學(xué)方法和手段。
3、教育教學(xué)能力培訓(xùn)
4、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。目的在于使教師熟練操作并運用電腦以及多媒體教學(xué),學(xué)會并應(yīng)用課件制作、班級或教師個人網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)平臺、博客、電腦繪畫制作。
5、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。目的是通過學(xué)習(xí),規(guī)范教學(xué)行為,加強教學(xué)管理,構(gòu)建高效課堂,進一步促進教育內(nèi)涵提升。
6、青年教師培訓(xùn)。著力培養(yǎng)青年教師,努力扶植骨干教師。首先給他們提供學(xué)習(xí)機會和展示自己的舞臺,建設(shè)好一支以校長為核心的骨干教師隊伍。
(二)培訓(xùn)形式
校本培訓(xùn)堅持開放、創(chuàng)新、務(wù)實、高效的原則,突出繼續(xù)教育的針對性和實效性,并在實踐中不斷創(chuàng)造新的培訓(xùn)模式。 遵循因材施教的原則,強調(diào)教師自主學(xué)習(xí),自我感悟和自我實踐、重視個性差異,加強個別指導(dǎo),充分體現(xiàn)教師發(fā)展的主體性和個性化特點。 因此,校本培訓(xùn)采用集中與分散、面授與自學(xué)、觀摩與研討相結(jié)合等形式,具體可分為:
1、集中性學(xué)習(xí)、研究
(1)積極參加上級組織的教師培訓(xùn)班
(2)組織教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗交流會(座談會)
(3)開展教材分析、集體備課、說客反備、研討反思活動。
(4)組織教師集中學(xué)習(xí)(新課程標(biāo)準(zhǔn)等)
(5)、教學(xué)觀摩:學(xué)校內(nèi)部教師之間,校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩。
2、分散性學(xué)習(xí)、研究
(1)根據(jù)自身特點,制訂自己切實可行的“教師自身專業(yè)成長”三年發(fā)展規(guī)劃。
(2)根據(jù)促進教師專業(yè)化發(fā)展計劃,開展“拜師學(xué)藝”、互相觀摩、專題研究活動。
(3)教師撰寫論文、設(shè)計案例等。
(4)名師指導(dǎo):聘請本校優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師聽課、評課,進行教學(xué)研究指導(dǎo)。
(5)課題研究:學(xué)校組織申報課題,研究確定課題。定期組織交流階段性研究成果,把課題研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校的共同財富,促進教師共同發(fā)展。
三、培訓(xùn)的考核辦法和考核程序:
(一)培訓(xùn)的考核辦法
校本培訓(xùn)的考核著重于綜合素質(zhì)與能力的提高,采取多種形式進行。
1、理論考試
圍繞校本培訓(xùn)的有關(guān)內(nèi)容,編制理論考試題,對教師的理論知識學(xué)習(xí)進行階段性評價。
2、根據(jù)校本培訓(xùn)的內(nèi)容和要求,通過對教師撰寫的經(jīng)驗總結(jié)、專題研究報告、調(diào)查報告、學(xué)術(shù)論文、聽課筆記、學(xué)習(xí)體會等材料及教學(xué)實踐等活動進行評價。
3、結(jié)合學(xué)期和學(xué)年度考核,對教師教育教學(xué)績效進行全面考核評價。
四、培訓(xùn)的保障措施:
1、建立促進教師發(fā)展的有效機制,將教師參加校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)作為職務(wù)聘任、晉升和獎懲的依據(jù)之一。
2、參加繼續(xù)教育校本培訓(xùn)是每一位教師必須履行的義務(wù),學(xué)校應(yīng)積極鼓勵教師參加校本培訓(xùn),每位教師必須達(dá)到規(guī)定的要求。
3、學(xué)校加大投入力度,努力為教師創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件和發(fā)展環(huán)境
(1)積極訂閱購置報刊圖書,保證學(xué)習(xí)內(nèi)容與時常新。
(2)加大教科研力度,大力支持教師撰寫高水平的論文。
(3)學(xué)校及時提供既有前瞻性又有針對性的專題性資料,避免培訓(xùn)活動的低水平循環(huán)和重復(fù)。
(4)選派教育教學(xué)骨干外出參加培訓(xùn),研究活動等。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇四
為了開闊教師視野,轉(zhuǎn)變教師觀念,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,促進教師專業(yè)成長,培養(yǎng)和樹立一批教學(xué)新秀和教學(xué)名師,特制定杭州市浦袁小學(xué)教師外出培訓(xùn)方案。
通過有計劃地選派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),讓廣大教師學(xué)習(xí)借鑒外地先進的教育教學(xué)理念,開闊視野,不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平,從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
組長
副組長
成員:各年級年級組長各學(xué)科教研組長
1、參加人員要高度重視外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,明確培訓(xùn)學(xué)習(xí)目的。通過學(xué)習(xí)考察,把新的教育教學(xué)理念及課程教學(xué)經(jīng)驗帶回來,推動學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升。
2、帶著問題交流學(xué)習(xí)。參與學(xué)習(xí)考察的教師要帶著問題與考察學(xué)校的名師相互交流,積極參加各項教研活動,力爭通過學(xué)習(xí)考察,解決本人在教育教學(xué)中遇到的某一方面或某一個問題。
3、外出學(xué)習(xí)考察期間,參加考察教師要提前跟教導(dǎo)處協(xié)調(diào),安排好外出學(xué)習(xí)考察期間課程。
采取個人申報,年級組、教研組推薦,培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組確定。
依據(jù)杭州市財政局相關(guān)規(guī)定實施。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇五
根據(jù)《鄭州市小學(xué)教師第三周期崗位培訓(xùn)方案》,結(jié)合我區(qū)實際,制定本方案。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),貫徹落實教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,以教師職業(yè)道德、新課程理念、信息技術(shù)教育為培訓(xùn)重點,面向全體,全面開展培訓(xùn)。堅持集中培訓(xùn)與校本研修并重,突出教育科研,樹立教師與新課程改革相適應(yīng)的新理念,提高教師教育教學(xué)能力,提高教師的教育科研能力。
持有第二周期(1999—20xx年)《小學(xué)教師繼續(xù)教育登記手冊》或20xx年及以后取得《小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)合格證》的小學(xué)教師(新任教師培訓(xùn)對象除外)。截止到20xx年8月31日,男55周歲,女50周歲以上者,可自愿參加。
小學(xué)教師崗位
培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括:教師職業(yè)道德、新課程理念、學(xué)科專業(yè)知識、信息技術(shù)、教育技術(shù)能力、教育科研、教育教學(xué)實踐等。
第三周期崗位培訓(xùn)自20xx年9月開始到20xx年8月結(jié)束,五年一周期,一周期辦二期培訓(xùn)班,每期培訓(xùn)時間為二年,其余時間查漏補缺。第一期培訓(xùn)班從20xx年9月開始,第二期培訓(xùn)從20xx年2月開始。
崗位培訓(xùn)應(yīng)采取靈活多樣的形式進行,要堅持業(yè)余、自學(xué)、短期培訓(xùn)為主,要把集中培訓(xùn)與校本研修有機地結(jié)合起來。區(qū)教師進修學(xué)校承擔(dān)集中培訓(xùn)任務(wù)。集中培訓(xùn)可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,采取專題講授、示范課例、輔導(dǎo)答疑、研討等多種方式進行。要選派了解小學(xué)教學(xué)實際的教師擔(dān)任培訓(xùn)教師。要理論聯(lián)系實際,突出實踐,注重訓(xùn)練,學(xué)以致用,做到理論知識學(xué)習(xí)和教育教學(xué)時間、專題研究相結(jié)合。
要落實市、區(qū)關(guān)于校本研修工作要求,重視發(fā)揮鄉(xiāng)、校兩級在崗位培訓(xùn)中的作用,通過評估、指導(dǎo)等措施,保證校本研修落到實處。
要實行科研課題制,注重教育科研,要使教育科研活動貫穿于整個培訓(xùn)過程之中,使每位參培教師都能夠成為科研課題的承擔(dān)者。
要發(fā)揮遠(yuǎn)程教育等現(xiàn)代教育手段在培訓(xùn)中的'作用,要利用計算機網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星接收系統(tǒng)、電視機、dvd播放機、教學(xué)光盤等教學(xué)設(shè)施,開展培訓(xùn)。
(一)考核
實行結(jié)業(yè)考核制度,市教育局負(fù)責(zé)考核科目的考核,市教育局預(yù)先公布考核科目,考核于每學(xué)年12月份、7月份舉行兩次??己丝颇堪ü舱n和專業(yè)課,公共課為學(xué)員必修,專業(yè)課可供學(xué)員根據(jù)需要選擇??己撕细瘢靠朴?學(xué)分。區(qū)教師進修學(xué)校負(fù)責(zé)考查科目的考核,具體考核辦法、細(xì)則由區(qū)教師進修學(xué)校制定??己斯ぷ饕獔猿掷碚摽己伺c實踐考查相結(jié)合,結(jié)業(yè)考核與平時考查相結(jié)合。
考核辦法包括閉卷考試、開卷考試、專題測驗、撰寫論文、上觀摩課等多種方式。
(二)登記和審驗
經(jīng)考核符合規(guī)定要求的,按照《河南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記制度實施辦法》進行登記和審驗。在一個周期內(nèi),小學(xué)各級職務(wù)教師須參加不少于280學(xué)時70學(xué)分的集中培訓(xùn)。其中公共必修課160學(xué)時40學(xué)分,專業(yè)選修課120學(xué)時30學(xué)分。在集中培訓(xùn)之外,各單位要按照區(qū)有關(guān)開展校本研修工作的要求,組織開展校本研修工作,時間不少于280學(xué)時。以計算機應(yīng)用為主的信息技術(shù)和教育技術(shù)能力培訓(xùn)是本周期小學(xué)教師崗位培訓(xùn)的必修內(nèi)容,教師需參加由市教育局、人事局統(tǒng)一組織的計算機培訓(xùn)、教育技術(shù)能力培訓(xùn)和考核,并憑《計算機培訓(xùn)中級合格證書》、《教師教育技術(shù)初級合格證書》參加繼續(xù)教育結(jié)業(yè)登記,分別記16學(xué)分、12.5學(xué)分。本周期崗位培訓(xùn),教師須全部取得《計算機培訓(xùn)中級合格證書》和《教師教育技術(shù)初級合格證書》。
(三)本周期內(nèi)教師參加高層次學(xué)歷進修并畢業(yè),可免于專業(yè)課學(xué)習(xí),公共課、校本研修不免,教師憑高層次畢業(yè)證書、公修課和校本研修考核合格結(jié)果,參加繼續(xù)教育登記。
(四)新課程培訓(xùn)中的通識培訓(xùn)和教材、課標(biāo)培訓(xùn)是本周期繼續(xù)教育結(jié)業(yè)登記的必備條件。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇六
班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者;是學(xué)校教育決策、計劃的執(zhí)行者;是班級各科教育、教學(xué)的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校、家庭、社會的溝通者;是學(xué)生美的心靈、健康人格的塑造者。所以,擁有一支熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、具有高度的責(zé)任心,又懂得科學(xué)育人的班主任隊伍,是完成學(xué)校各項教育、教學(xué)任務(wù)的重要保證。為此,以教育部《關(guān)于加強中小學(xué)班主任工作的意見》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》為指導(dǎo),結(jié)合我校班主任隊伍現(xiàn)狀,有計劃、有步驟地組織實施班主任培訓(xùn),建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化,富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的'班主任隊伍。
組長:
副組長:
成員:
1、長遠(yuǎn)目標(biāo):通過多種形式開展全員培訓(xùn),促進班主任轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,掌握現(xiàn)代教育理論,樹立愛心意識、服務(wù)意識和責(zé)任意識,從而提高班主任教師隊伍的專業(yè)化水平,努力建設(shè)一支擁有較強的實踐能力、創(chuàng)新能力和教育研究能力的高水平班主任隊伍。
2、近期目標(biāo):努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任成長、成才的機制和環(huán)境。完善班主任的激勵機制,每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀班主任的評選,在此基礎(chǔ)上每學(xué)年進行一次明星班主任的評選,鼓勵班主任爭當(dāng)先進,促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出。
班主任培訓(xùn)采取學(xué)校指定和個人申請相結(jié)合的方式,對有志于擔(dān)任班主任工作的教師和在職班主任進行培訓(xùn)。
采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式,每月集中聽講座和觀看視頻共兩課時,其余時間采取自學(xué)的形式,完成學(xué)校布置的培訓(xùn)作業(yè)。每學(xué)年開展一次班主任工作論壇交流,舉行一次班主任基本功大賽,舉行一次主題班會觀摩活動。
(一)常規(guī)培訓(xùn)內(nèi)容(專家講座):
1、班主任常規(guī)工作及基本要求。
2、學(xué)生的規(guī)范教育內(nèi)容和途徑。
3、如何讓學(xué)生形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)、行為品質(zhì)、學(xué)習(xí)品質(zhì)和心理品質(zhì)。
4、班級活動設(shè)計、組織技巧及深遠(yuǎn)意義。
5、如何上好班會課。
6、如何發(fā)揮學(xué)生在自主管理、自我服務(wù)方面的作用。
7、與學(xué)生、科任老師、家長溝通技巧。
8、學(xué)生工作個案分析與指導(dǎo)。
(二)專題培訓(xùn)的內(nèi)容(觀看視頻):
1、新時期班主任工作新思路、新內(nèi)容、新策略。
2、如何通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育來促成價值觀的形成。
3、班級文化建設(shè)。
4、以人為本與敢管會管的班級日常管理技巧與策略。
5、學(xué)生的良好心理素質(zhì)的培養(yǎng),心理咨詢及青春期教育的技能。
6、對學(xué)生學(xué)習(xí)的管理策略及優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的途徑。
7、班主任工作中的法律風(fēng)險規(guī)避與班主任權(quán)益保護。
1、作好集中培訓(xùn)和自學(xué)的學(xué)習(xí)筆記。
2、每學(xué)期要寫一份培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會。
3、建立班主任檔案,將培訓(xùn)工作列入班主任年度考評,作為學(xué)期優(yōu)秀班主任、學(xué)年明星班主任評選的重要依據(jù)。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇七
通過近期對我縣小學(xué)教師隊伍狀況的深入調(diào)研,發(fā)現(xiàn)小學(xué)中高年齡段教師普遍存在著教育理念落后,知識更新緩慢,教學(xué)方式陳舊,整體素質(zhì)偏低等諸多問題。為貫徹落實全國教育工作會議精神和實施教育強縣戰(zhàn)略方針,進一步全面提高教師素質(zhì),結(jié)合我縣教師隊伍實際,特制定本培訓(xùn)實施方案。
根據(jù)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育的要求,以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點,以提高教師的整體素質(zhì)為目的,遵循在職教師培訓(xùn)的規(guī)律和特點,堅持培訓(xùn)內(nèi)容的科學(xué)性與先進性,突出針對性和實效性,堅持靈活性和多種模式的培訓(xùn)形式,堅持按需施教,強調(diào)學(xué)以致用,注重崗位提高,重視校本培訓(xùn),促進自主學(xué)習(xí),建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊伍。
全縣男45—55周歲,女40—50周歲的在職各學(xué)科小學(xué)教師。
1、在培訓(xùn)范圍內(nèi)的全體小學(xué)教師分三年三期進行通識和專業(yè)培訓(xùn),提升教師整體素質(zhì),以適應(yīng)實施課程改革與素質(zhì)教育的需要。
2、全縣本年度選培200名左右小學(xué)教師,并選拔部分骨干教師分別參加市、省、國家級骨干教師培訓(xùn),使骨干教師梯隊基本形成。
3、全體教師普遍接受計算機基礎(chǔ)知識(農(nóng)遠(yuǎn)工程運用)和教學(xué)技能培訓(xùn),使大部分教師具備運用計算機的基本能力,能開展不同程度的計算機輔助教學(xué)。
4、通過培訓(xùn),鞏固專業(yè)思想,熟悉并掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī),熟悉教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)技巧,能在教育科學(xué)理念的指導(dǎo)下,進行適合兒童可持續(xù)發(fā)展的有效教學(xué)。
現(xiàn)代教育理論、實用教學(xué)藝術(shù)、學(xué)科前沿知識與綜合知識、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用理論與實踐等等。計算機基本知識和操作技能、教學(xué)軟件的使用和上網(wǎng)查詢資料,利用平臺制作簡單教學(xué)軟件技術(shù),運用計算機進行輔助教學(xué)和教育科研等。
校本培訓(xùn)、縣級假期集中培訓(xùn)和利用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)相結(jié)合。
校本培訓(xùn)是在教育行政部門和有關(guān)業(yè)務(wù)部門的規(guī)劃和指導(dǎo)下,以教師任職學(xué)校為基本培訓(xùn)單位,以校長為第一責(zé)任人,以提高教師教育教學(xué)能力為主要目標(biāo),把培訓(xùn)與教育教學(xué)、科研實踐緊密結(jié)合起來的繼續(xù)教育形式??h級假期集中培訓(xùn)是由教育行政部門和有關(guān)業(yè)務(wù)部門下達(dá)培訓(xùn)計劃和組織實施的培訓(xùn)。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)是充分利用中國教育科研網(wǎng)的自主學(xué)習(xí)。
各小學(xué)要把開展教師培訓(xùn)納入學(xué)校整體工作計劃,每年制定出校本培訓(xùn)方案,確定培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方法培訓(xùn)人員,強化培訓(xùn)措施,扎扎實實地開展培訓(xùn)工作,并對教師參加培訓(xùn)情況進行考勤考績考核。為了保證培訓(xùn)質(zhì)量,各學(xué)校每年要將校本培訓(xùn)方案上報縣教育局,經(jīng)批準(zhǔn)后組織實施。
縣教育局負(fù)責(zé)制訂年度教師培訓(xùn)的計劃,檢查評估教師培訓(xùn)情況,確保培訓(xùn)質(zhì)量??h教師進修學(xué)校承擔(dān)全縣小學(xué)教師的培訓(xùn)任務(wù),縣教育局成教股基教股教研室等部門要積極協(xié)助教師進修學(xué)校共同完成教師培訓(xùn)任務(wù)。
各學(xué)校要發(fā)揮師資培訓(xùn)重要陣地的作用,校長作為第一責(zé)任人,要結(jié)合學(xué)校實際情況,制定切實可行的校本培訓(xùn)方案,組織開展好培訓(xùn)工作,使本校教師在規(guī)定期限完成各項培訓(xùn)任務(wù)。
1、建立激勵和制約機制
縣教育局和各學(xué)校要把教師參加培訓(xùn)列入教師年度考核的首由內(nèi)容,參加培訓(xùn)的教師經(jīng)縣校兩級考試、考績、考核合格作為教師年度考核的首選條件,不合格者允許參加一次補考,仍不合格者,不得參加當(dāng)年的人事考核。同時評選優(yōu)秀學(xué)員,頒發(fā)榮譽證書。
2、繼續(xù)實行培訓(xùn)證書制度
對參加本年度培訓(xùn)的教師實行考勤考核和考績登記制度。校本培訓(xùn)校級成績占總學(xué)分的20%,集中培訓(xùn)成績占總學(xué)分的80%,兩項綜合學(xué)分達(dá)標(biāo)的發(fā)給結(jié)業(yè)證書,綜合成績達(dá)不到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的不得參加年度考核,且培訓(xùn)經(jīng)費由個人承擔(dān)。
3、教師培訓(xùn)經(jīng)費
根據(jù)有關(guān)規(guī)定要求,教師培訓(xùn)經(jīng)費由財政與教師所在學(xué)校共同負(fù)擔(dān)。綜合成績不合格的教師培訓(xùn)經(jīng)費自付。
4、教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
成立由教育局局長任組長、各有關(guān)部門參加的小學(xué)教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。下設(shè)小學(xué)教師培訓(xùn)辦公室,具體負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的日常工作。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇八
為提高我校教師的綜合素質(zhì)和實施新課程教育教學(xué)的能力,建設(shè)一支能夠滿足我校教育發(fā)展的教師隊伍,根據(jù)教育局的`具體要求,結(jié)合我校教師隊伍的實際狀況和課程實施的需要。現(xiàn)制定我校20xx校本培訓(xùn)方案如下:
按照市教育局和市教師發(fā)展中心的統(tǒng)一要求,堅持“面向全體、學(xué)研結(jié)合、共同提高”的校本培訓(xùn)策略,進一步完善校本培訓(xùn)工作機制,著力提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng),充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,營造有利于全體教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,促進教師專業(yè)成長和生命活力,努力營造教師的終身教育。
1.加強師德建設(shè),加強行風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍。
2.努力打造名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。
3.完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機制,提高教師教育活動的實效性,突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,更新教師觀念,樹立現(xiàn)代教育思想,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。
4.提高教學(xué)能力,促進學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、水平高、能力強,能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍,能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型教師隊伍,為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ)。
我校根據(jù)教師隊伍的實際情況及隊伍建設(shè)目標(biāo),設(shè)想將集中培訓(xùn)、學(xué)研結(jié)合和個人自學(xué)三方面有機結(jié)合起來,把教研工作與校本培訓(xùn)有機融合,培訓(xùn)計劃圍繞六大類,研制了41個課程項目。力求讓不是青年教師、不是班主任、沒有課題的教師滿額達(dá)到68學(xué)時。
1.專題培訓(xùn)
2.教學(xué)研究
課堂是教學(xué)的主陣地,開展?!笆?jié)好課”評比、骨干教師示范課、師徒結(jié)對匯報課等活動,緊緊圍繞“課堂”,以“課”為載體。每次活動時教師參與聽課、評課,共同探討教法與學(xué)法,不斷豐富認(rèn)識,提高教育教學(xué)水平。我們還借著配菜式培訓(xùn)的春風(fēng),計劃邀請本土的重量級專家來我校參與同課異構(gòu),切實提升我們的教學(xué)質(zhì)量。
3.讀書活動
倡導(dǎo)教師利用業(yè)余時間博覽群書,并通過寫讀書筆記、組織讀書沙龍等,營造學(xué)習(xí)氣氛,激發(fā)教師投身教育科研的積極性、主動性。要求每位教師將教師發(fā)展中心推薦的優(yōu)秀電子雜志《燃荻》和學(xué)校根據(jù)新一輪課題選定的教育專著作為必讀書目,并撰寫讀書筆記不少于6篇(每學(xué)期3篇),全年可獲10學(xué)時。開展優(yōu)秀讀書小組、讀書先進個人評選活動,獲獎老師還能再加2學(xué)時,鼓勵教師讀書。
4.師德培訓(xùn)
以教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容,結(jié)合學(xué)校自身特點,學(xué)習(xí)師德規(guī)范,以先進促奮進,努力激發(fā)教師熱愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感,不斷提升教師的師德修養(yǎng)。
5.技能培訓(xùn)
本學(xué)期我校錄播室投入使用,我們將結(jié)合“優(yōu)課名師”活動以及現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合課活動。幫助教師不斷提高教學(xué)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合的能力,引導(dǎo)教師用新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為,并對教育教學(xué)問題進行實踐、分析、反思、總結(jié),促進教師綜合能力的提高和專業(yè)化成長。
6.專項培訓(xùn)
對班主任老師和黨員老師,開展有針對性地培訓(xùn),并且輻射擴大,帶領(lǐng)全體老師共同提高。
我們設(shè)想在本年度的校本培訓(xùn)中重點突出以下工作:
1.落實讀書活動要求。向老師推薦優(yōu)秀教育類專著、雜志,鼓勵老師加強常規(guī)閱讀,不斷積累自己的實踐智慧。開展形式多樣的活動,幫助教師不斷提高教學(xué)技能,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效益。
2.充分挖掘優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源。利用教師發(fā)展中心“菜單式培訓(xùn)”項目,提高校本培訓(xùn)的層次,讓培訓(xùn)效益有質(zhì)的飛越。
3.加強對青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養(yǎng)。開展第五屆?!笆?jié)好課”活動。指導(dǎo)45周歲以下青年教師根據(jù)實際情況重新修訂自己的五年發(fā)展規(guī)劃,在個人完成年度任務(wù)的自評的基礎(chǔ)上,學(xué)校再進行復(fù)評。
4.加大有實踐經(jīng)驗的骨干教師的指點和引領(lǐng)力度。我校還將一如既往地進行 “兩周一課——骨干教師展示課”活動,加大骨干教師的輻射作用。
5.以“名師優(yōu)課”活動為契機,讓教師理念破冰,加快課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。
學(xué)校對全年的校級研訓(xùn)工作統(tǒng)一規(guī)劃。召開行政會,成立校本培訓(xùn)工作小組,組長:楊浩中;副組長:范建林、何丹紅;組員:楊亮、張子健、王秋紅、姚燕芳、肖贊紅。
分工明確責(zé)任到人。培訓(xùn)采用一條龍負(fù)責(zé)制,即相應(yīng)培訓(xùn)項目負(fù)責(zé)人設(shè)計課程、設(shè)定內(nèi)容、安排簽到、實施培訓(xùn)、報道相關(guān)新聞簡訊、統(tǒng)計學(xué)時,上報教科室。保證校本培訓(xùn)的真實性和有效性。年初,教科室梳理、組裝,形成本方案及《校本培訓(xùn)一覽表》,年末,收集整理培訓(xùn)資料統(tǒng)計出全年教師個人校本培訓(xùn)學(xué)時數(shù)報送人事秘書登錄,并做好總結(jié)。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇九
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作,是一項集專業(yè)性與業(yè)務(wù)性于一體的工作,集成度高,綜合性強。為加強此項工作的管理,確保我校遠(yuǎn)程教育師資培訓(xùn)工作的正規(guī)化、規(guī)范化,成立了保沙中學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組,采取必要的措施,建立完善、有效的培訓(xùn)檢查、考核、評定制度,保證培訓(xùn)質(zhì)量。
1、全體集中培訓(xùn);
2、按教研組分組培訓(xùn);
3、小組相互合作,相互幫扶。
通過不同層面的培訓(xùn),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師,應(yīng)了解施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點工作的目的意義,骨干教師能在學(xué)校承擔(dān)示范、公開教學(xué)的任務(wù)。全體教師必須掌握計算機和internet的基礎(chǔ)知識,能熟練運用遠(yuǎn)程教育資源,資源的二次開發(fā)。提高現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合的素質(zhì),具有研究探索與遠(yuǎn)程教育相適應(yīng)的教育教學(xué)方法以及教育資源的建設(shè)應(yīng)用能力。
培訓(xùn)工作分“基礎(chǔ)知識”和“綜合利用”兩個階段進行,“基礎(chǔ)知識”部分配合中小學(xué)繼教《信息技術(shù)》培訓(xùn)工作,利用光盤及課件在全體教師中開展。
培訓(xùn)windows系統(tǒng)基礎(chǔ)知識、office系列軟件含word、excel及powerpoint,常規(guī)電教媒體的使用技術(shù)?!熬C合利用”的培訓(xùn)是在“基礎(chǔ)知識”培訓(xùn)的基礎(chǔ)上展開,主要學(xué)習(xí)多媒體課件的開發(fā)、制作與應(yīng)用。根據(jù)培訓(xùn)對象,靈活變動,如一般任課教師可以不對excel知識進行要求,而對班主任則要有一定的要求;對50歲以上教師不要求制作開發(fā)、制作課件,只需能利用我校農(nóng)遠(yuǎn)資源網(wǎng)及網(wǎng)臺的資源或使用其他教師優(yōu)秀課件。
利用周三下午第七節(jié)課例會期間、周六及周日靈活安排。
學(xué)校組織校級培訓(xùn),分項目進行,培訓(xùn)結(jié)束后,進行評價并登記建檔。
保沙中學(xué)全體在職教師
小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇十
實施新課程以后,小學(xué)科學(xué)作為一個新興學(xué)科,雖對以前的自然學(xué)科有所延承,但整合了新課程理念的科學(xué)課,其教學(xué)內(nèi)容、過程和方法有著深刻的變革,使任課教師很難適應(yīng)。
而且農(nóng)村小學(xué)教師素質(zhì)差異大,校長往往把精兵強將安排在語數(shù)外學(xué)科上,而讓一些老教師頂替勉強為之,這些老教師是在文革期間接受基礎(chǔ)教育,所學(xué)基本不能勝任教學(xué)。更有甚者,有的學(xué)校把該課程分散排在各年級,沒有相對專職,以至于有的教師將該課程挪作他用,未能實現(xiàn)國家規(guī)定教學(xué)計劃。這種狀況,并非我學(xué)區(qū)如此,凡農(nóng)村小學(xué)大多這樣,但要提升教育質(zhì)量,促進教育均衡。必須把小學(xué)科學(xué)課程落實到位,而教好該課程的首要前提是培養(yǎng)合格的科任教師。為了彌補這一缺陷,我們決定開辦小學(xué)科學(xué)教師短訓(xùn)班,現(xiàn)制定培訓(xùn)方案如下:
以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教師培訓(xùn)工作,以轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育理念,提升教師專業(yè)科學(xué)素養(yǎng),推進素質(zhì)教育為核心,以“新理念、新知識、新技能”培訓(xùn)為主要內(nèi)容,以市進修學(xué)校為主要組織管理者,堅持面向全員,注重實效,統(tǒng)籌規(guī)劃,分類指導(dǎo),切實提高全市小學(xué)科學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)。
學(xué)區(qū)所有科學(xué)教師。
認(rèn)真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,在我學(xué)區(qū)建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精堪、生動活潑、結(jié)構(gòu)合理的科學(xué)教師隊伍,促進農(nóng)村科學(xué)教育的均衡發(fā)展。
1、加強對科學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí),培植先進的科學(xué)教學(xué)觀念。
2、注重在科學(xué)課堂教學(xué)實效,積極開展教學(xué)法研究活動。
3、立足各??茖W(xué)課堂教學(xué)實踐,以課研提高教學(xué)效益。
4、加強我市科學(xué)教師交流反思,提升教師的綜合科學(xué)素養(yǎng)。
5、進行科學(xué)知識系統(tǒng)培訓(xùn),擴展教師知識視野。
1、小學(xué)科學(xué)教學(xué)法
2、中長期科學(xué)探究的探索與實踐
如何在日常教學(xué)中實施新課程,僅靠理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須結(jié)合具體案例,并針對各種科學(xué)課教學(xué)案例進行分析,讓教師來體會學(xué)習(xí)如何實施科學(xué)課標(biāo)的核心思想。
1、改變傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式,注重調(diào)動教師自主參與研討和培訓(xùn)的各項活動,將新課程理念和教學(xué)案例中的教學(xué)方法轉(zhuǎn)化為教師自己的教學(xué)能力,需要一個內(nèi)化的的過程中,在培訓(xùn)過程中,通過案例分析動手制作教具和教師進行教學(xué)設(shè)計,參與式研討,使教師盡快形成對新課程的實施能力。
2、充分發(fā)動培訓(xùn)教師,認(rèn)識發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在問題和不足,總結(jié)自己教學(xué)經(jīng)驗,發(fā)揮教師在教學(xué)方面的長處和充分研討,使教師得到真正提高。
3、培訓(xùn)著眼于服務(wù)教學(xué)工作,能通過培訓(xùn)來提高小學(xué)科學(xué)教師的理論素養(yǎng),又能解他們的燃眉之急,提供大量新課程科學(xué)課案例和科學(xué)實驗探究教學(xué),還可以作為他們的教學(xué)參考素材。充實增強科學(xué)教育資源。
4、培訓(xùn)著眼于服務(wù)教學(xué)工作,能通過培訓(xùn)來提高小學(xué)科學(xué)教師的理論素養(yǎng),又能解他們的燃眉之急,提供大量新課程科學(xué)課案例和科學(xué)實驗探究教學(xué),還可以作為他們的教學(xué)參考素材。充實增強科學(xué)教育資源。
1、加強培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理督導(dǎo)
2、嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律
3、對培訓(xùn)老師要進行培訓(xùn)前后調(diào)查
4、認(rèn)真擬定詳細(xì)的培訓(xùn)計劃和總結(jié)
5、認(rèn)真完成對老師培訓(xùn)內(nèi)容的考核
小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇十一
以___
為指導(dǎo),以教育強區(qū)為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,根據(jù)省、市相關(guān)文件要求及我區(qū)教師隊伍實際,暑假期間,切實加大教師隊伍建設(shè)力度,充分發(fā)揮教師進修學(xué)校的研培功能,營造有利我區(qū)教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,整體提高全區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師教育教學(xué)專業(yè)水平,進一步適應(yīng)新時期新課程改革需求。
二、培訓(xùn)對象。
1、全區(qū)在職在崗的中小學(xué)教師
2、20__年新招聘的70名小學(xué)教師
三、培訓(xùn)目標(biāo)
面向全體教師,全員參與培訓(xùn),強化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識;以“三新一德”(新理念、新課程、新技術(shù)、教師職業(yè)道德)為重點,系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論,提高教師理論素養(yǎng);促進教師專業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進一步提高,向科研型、學(xué)者型過渡。
四、培訓(xùn)項目:
(一) 校本培訓(xùn)
(二)區(qū)級集中培訓(xùn)
1、初中語文教師新一輪集中研修(第二期);
2、中小學(xué)體育教師專業(yè)技能培訓(xùn)(第二期);
3、小學(xué)青年教師班級管理工作培訓(xùn);
4、 兄弟區(qū)合作集中培訓(xùn);
(1)中學(xué)地理教師新課程新修煉集中研修;
(2)中學(xué)物理教師新課程新修煉集中研修;
(三)市級集中培訓(xùn)
1、小學(xué)語文教師師德修養(yǎng)與職業(yè)心理健康、課堂教學(xué)創(chuàng)新性研究
2、小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德修養(yǎng)與職業(yè)心理健康、課堂教學(xué)創(chuàng)新性研究
3、小學(xué)品德教師師德修養(yǎng)與職業(yè)心理健康、課堂教學(xué)創(chuàng)新性研究
4、小學(xué)英語教師師德修養(yǎng)與職業(yè)心理健康、課堂教學(xué)創(chuàng)新性研究
5、中小學(xué)骨干班主任研修
6、中小學(xué)英特爾未來教育項目培訓(xùn)
(根據(jù)市級培訓(xùn)調(diào)整,小學(xué)品德、英語教師培訓(xùn)時間另行安排)
(四)省級集中培訓(xùn) (因培訓(xùn)項目較多,見附表二)
(五)“國培計劃”—短期集中培訓(xùn)(因培訓(xùn)項目較多,見附表三)
五、培訓(xùn)形式
培訓(xùn)的形式是以學(xué)校、基地校為主陣地,開展校本培訓(xùn);組織參加各級短期集中和遠(yuǎn)程培訓(xùn),促使教師自我完善,不斷提升專業(yè)水平。
1、專家培訓(xùn)。聘請省、市教育專家和有一定經(jīng)驗及知名度的教師,圍繞教育、教學(xué)、教改、教研進行專題講座,樹立正確教育觀念。
2、交流研討。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價值的問題,組織研究課,在參與、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗,轉(zhuǎn)變教育觀念,通過研討、交流,學(xué)習(xí)他人長處,提高認(rèn)識,促進自己提高,促整體水平提高。
3、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。運用現(xiàn)代信息技術(shù),借助多媒體,qq群等形式進行學(xué)習(xí)、交流。
六、培訓(xùn)時間
20__年7月—12月
七、培訓(xùn)組織
1、區(qū)級集中培訓(xùn)工作由教師進修學(xué)校具體組織和實施培訓(xùn);
2、市級培訓(xùn)由市小學(xué)教師培訓(xùn)中心提出培訓(xùn)計劃,教師進修學(xué)校負(fù)責(zé)組織和管理;
3、省級培訓(xùn)、國培項目由進修學(xué)校按摸底情況均衡送培。
八、經(jīng)費使用
1、區(qū)級集中培訓(xùn)和兄弟區(qū)合作培訓(xùn)經(jīng)費由進修學(xué)校承擔(dān)。
2、省級、國培各類培訓(xùn)往返車費和住宿費,由培訓(xùn)對象所在學(xué)校按規(guī)定予以報銷。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇十二
根據(jù)《xx省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分管理試點工作方案》和教育部《中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)(義務(wù)教育語文、數(shù)學(xué)、化學(xué)學(xué)科數(shù)學(xué))》文件精神,本年度我區(qū)在中小學(xué)教師全員培訓(xùn)中繼續(xù)試行培訓(xùn)學(xué)分管理制度,特制定本方案。
開展培訓(xùn)學(xué)分管理,是深化教師培訓(xùn)改革、促進教師專業(yè)成長、加強教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)實需要。各學(xué)校要認(rèn)真領(lǐng)會,合力推進教師全員培訓(xùn)及培訓(xùn)學(xué)分管理工作,合力建設(shè)教師培訓(xùn)學(xué)分與教師職稱評聘、績效考核、評優(yōu)評先、資格定期注冊掛鉤的機制。
全區(qū)中小學(xué)校及特殊教育學(xué)校、教師進修學(xué)校、教育行政部門中具有教師資格的在職教師。
1、凸顯區(qū)本特色的培訓(xùn)理念和培訓(xùn)引領(lǐng)及指導(dǎo)作用。培訓(xùn)學(xué)分量化、管理標(biāo)準(zhǔn)和制度明確。
2、試行校本研修模塊化項目設(shè)計,發(fā)揮校本培訓(xùn)的引領(lǐng)作用,鼓勵并篩選基層學(xué)校優(yōu)秀校本研修項目升格為區(qū)級培訓(xùn),豐富區(qū)本培訓(xùn)內(nèi)容,最大限度的實現(xiàn)區(qū)內(nèi)資源共享,提高培訓(xùn)的有效性。
3、加強宣傳報道,依托xx省教師研修網(wǎng)做到校校宣傳、次次宣傳。
4、培訓(xùn)模式混合并行,研培整合凸顯效果。
5、培訓(xùn)模塊設(shè)計清晰簡約,任務(wù)清單一目了然。培訓(xùn)內(nèi)容開放,有效整合,充分發(fā)揮校本培訓(xùn)優(yōu)勢與特色,突出培訓(xùn)效能以減輕教師培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。
6、強化培訓(xùn)學(xué)分過程管理,發(fā)揮教師自主管理機制。
1、模塊化規(guī)模設(shè)計
全員培訓(xùn)分為區(qū)級(及以上)集中培訓(xùn)、校本研修、自主研修三個層級,集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修等形式。
2、模塊化內(nèi)容設(shè)計
全員培訓(xùn)課程四個維度,即師德修養(yǎng)、學(xué)科教學(xué)、學(xué)生管理、專業(yè)成長,每個維度下設(shè)若干課程模塊。
1、學(xué)時分配(同去年)
每位教師一年培訓(xùn)學(xué)時不少于64學(xué)時。其中,師德修養(yǎng)不少于6學(xué)時、學(xué)科教學(xué)不少于28學(xué)時,學(xué)生管理不少于10學(xué)時,專業(yè)成長不少于20學(xué)時。具體參見表(一)。
2、學(xué)分轉(zhuǎn)換(同去年)
學(xué)時轉(zhuǎn)換學(xué)分根據(jù)不同層級和形式確定不同的系數(shù),具體參見表(二),轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)為:校本研修學(xué)分系數(shù)為1,區(qū)級集中培訓(xùn)學(xué)分系數(shù)為1.2,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)分系數(shù)為0.7,區(qū)級以上集中培訓(xùn)(市培、省培、國培),在區(qū)域內(nèi)舉辦的,學(xué)分系數(shù)為1.2,在區(qū)域外舉辦的,學(xué)分系數(shù)為1.3,教師所獲榮譽、科研、論文成果等可轉(zhuǎn)換為學(xué)分,每項獎勵為一個單位,以獲獎證書為準(zhǔn),乘以相應(yīng)的學(xué)分系數(shù),計入總學(xué)分,10學(xué)分為限,超出部分不計分。
學(xué)分審核認(rèn)定時間為20xx年11-12月,各校要為每位教師建立培訓(xùn)檔案,檔案前附培訓(xùn)任務(wù)清單、培訓(xùn)目錄(附件2),每人根據(jù)自己參加培訓(xùn)的情況詳細(xì)記錄培訓(xùn)學(xué)時及學(xué)分,后附培訓(xùn)內(nèi)容材料,以此為佐證進行繼續(xù)教育學(xué)分驗印,未完成學(xué)分的教師本年度將不予以驗印。各校要在11月底之前完成學(xué)時學(xué)分統(tǒng)計,根據(jù)教師全年參加培訓(xùn)的情況進行學(xué)分排名,培訓(xùn)部將組織檢查,下校驗印。
培訓(xùn)內(nèi)容、維度、模塊基本與去年相同,目標(biāo)和方向不變,策略和方法有改進。
按照xx區(qū)教育局20xx年重點工作之一“發(fā)揮xx區(qū)教師進修學(xué)校的引領(lǐng)作用”的工作要求,本年度全員培訓(xùn)重點是對各校校本培訓(xùn)做統(tǒng)一引領(lǐng)、指導(dǎo)、規(guī)范與要求。
1、培訓(xùn)思路:以整合內(nèi)容為前提,以突出培訓(xùn)為核心,以發(fā)揮優(yōu)勢為特色,以自主選擇為方式,以科學(xué)務(wù)實為原則進行培訓(xùn)管理。
2、培訓(xùn)模式:有效而有力的整合教研、實踐、德育等多方面內(nèi)容,結(jié)合市“大比武大練兵”活動和學(xué)校已有的傳統(tǒng)的教育教學(xué)活動及學(xué)校實際從“學(xué)生管理、學(xué)科教學(xué)、專業(yè)成長”三個維度中人任選一個模塊進行“模塊項目設(shè)計”,要求學(xué)校各個部門統(tǒng)一設(shè)計;有培訓(xùn)主題;有具體課程安排;每個項目全年至少4個半天的集中培訓(xùn)時間;教師要全員參加??山Y(jié)合推門課、優(yōu)質(zhì)課、影子培訓(xùn)、師徒結(jié)對、同課異構(gòu)、同課同構(gòu)、置換交流、講座觀摩、送課下鄉(xiāng)等多種培訓(xùn)方式,具體詳見“xx區(qū)校本研修模塊項目設(shè)計培訓(xùn)申報書”
3、學(xué)分認(rèn)定:各校按模塊設(shè)計校本研修項目,填寫項目申報書,培訓(xùn)部將召開“xx區(qū)校本研修模塊化項目設(shè)計立項說明會”,組織相關(guān)人員成立項目審批專家組,各學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校本年度的校本研修進行說明、交流,經(jīng)專家組審核批準(zhǔn)后方可認(rèn)定學(xué)分,再組織具體實施。對于不參與此項工作或?qū)徟缓细竦膶W(xué)校校本研修模塊的學(xué)分將不予認(rèn)定。
4、培訓(xùn)升級:經(jīng)專家審核后推薦部分優(yōu)質(zhì)而成熟的校本研修項目升級為區(qū)級全員培訓(xùn)集中培訓(xùn),提高學(xué)分系數(shù),全校教師按區(qū)級集中培訓(xùn)學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定賦分,同時區(qū)進修學(xué)校培訓(xùn)部將對此類學(xué)校給予進一步的指導(dǎo)、支持與協(xié)調(diào),在全區(qū)承辦全員培訓(xùn)集中培訓(xùn),供全區(qū)共享培訓(xùn)成果,開展培訓(xùn)交流活動。
1、各校要認(rèn)真閱讀此計劃,重點領(lǐng)會“培訓(xùn)特色”“培訓(xùn)任務(wù)表”“培訓(xùn)內(nèi)容”及“校本研修模塊化設(shè)計說明”部分,正確領(lǐng)會培訓(xùn)精神和掌握方法策略以及學(xué)分轉(zhuǎn)換部分。
2、明確全年整體工作思路與辦法,悉心聽取上級部門的指導(dǎo)建議,認(rèn)真研究和制定好本校全員培訓(xùn)計劃及校本研修模塊項目設(shè)計,實現(xiàn)教師培訓(xùn)科學(xué)規(guī)范的目標(biāo)。
3、重視培訓(xùn)學(xué)分的過程管理,加強教師的培訓(xùn)管理指導(dǎo),培養(yǎng)教師自主管理培訓(xùn)檔案。亦可對照20xx年具體要求,完善學(xué)分管理過程。
4、鼓勵和肯定教師自主管理,全員協(xié)調(diào)發(fā)展,指導(dǎo)到位,落實于人,調(diào)控實施好兩極分化學(xué)分現(xiàn)象。
5、嚴(yán)肅對待培訓(xùn)學(xué)分管理,嚴(yán)格把關(guān)教師的各級各類培訓(xùn),機會均等、量入為出,公私分明,最終形成嚴(yán)謹(jǐn)公正的學(xué)分管理機制。并以此作為教師職稱晉級、評優(yōu)選先的條件之一。(獎勵機制同上年略)
總之,本年度培訓(xùn)計劃是區(qū)級、校級、教師三級聯(lián)動、多向協(xié)作的培訓(xùn)方案,目的是為更好更扎實地推進研培結(jié)合,積極促進教師專業(yè)發(fā)展的探索性培訓(xùn),希望各基層學(xué)校能夠正確理解、認(rèn)真實施,共同為促進我區(qū)全員培訓(xùn)工作和諧健康發(fā)展努力。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇十三
寒假期間我參加了教師進修學(xué)校組織的“小學(xué)語文教師連續(xù)教育”的學(xué)習(xí)活動,也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這次學(xué)習(xí)機會。我也非常珍愛這次的學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)我體會頗深,今寫出來也算作總結(jié)吧。
學(xué)習(xí)后使我深深的知道了“想給學(xué)生一滴水,教師就必須是永不停息的流水?!边@句話所包蘊的哲理。,學(xué)習(xí)中老師們用淵博的知識給我們講述深奧的理論知識,由淺入深,講的有條有理,通俗易懂,讓我深受啟示。使我這一線教師由于平時忙于教學(xué)工作而忽視了理論的學(xué)習(xí),給了一次理論充電的機會。明確了我們教育工作的方向。觀課,議課,評課,反思都要從實際的教學(xué)中動身。各個方面的學(xué)習(xí),讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升,不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育工作。
此次學(xué)習(xí)的全部老師都來自教學(xué)第一線。通過集中理論學(xué)習(xí),使我們逐漸更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進的`教育科學(xué)基本理論,在觀課,議課,評課活動中遵守客觀規(guī)律、調(diào)劑方式,把素養(yǎng)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)進程中。
在自己的教學(xué)進程中,常常會對學(xué)生說,“你光聽不行!要認(rèn)真地記筆記!你要摸索!”今天當(dāng)自己成為學(xué)生的時候,不由得又想起了這句話所包蘊的哲理。所以在老師講課時我都認(rèn)真記,仔細(xì)摸索,我認(rèn)為:摸索應(yīng)當(dāng)是一種習(xí)慣,只不過在日常工作中“懈怠”了摸索,而變得不愿摸索,日久天長也就不會摸索了。我這又何嘗不是游離于課堂之外的學(xué)生的現(xiàn)狀呢?要想成為一位優(yōu)秀的語文教師,就要學(xué)會愛思、勤思、會思。因而可知,摸索是何等的重要!
學(xué)生獲取知識的結(jié)果,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的進程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)覺,有所體驗,重要的條件是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的進程中主動摸索與積極探究的時間與空間,這樣,他的體驗才是幸福而自信的。如:“小組合作學(xué)習(xí)”、“讓學(xué)生親歷瀏覽進程”等。
通過學(xué)習(xí),我突然感到自己肩上的壓力大了,深知跟上時期的步伐,不被社會剔除,要想終究成為一位優(yōu)秀的教師,就要更加努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于實踐,敢于創(chuàng)新,及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控。我相信通過自己的不懈努力,會有所收獲,有感悟的。我也堅定了信心!為了幫助我們深入貫徹語文課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確掌控小學(xué)語文國標(biāo)本蘇教版教材,提高課程實行能力,我有幸參加了市教育局組織的由南通市教育科學(xué)研究中心舉行的小學(xué)語文教師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動。在此培訓(xùn)中,我領(lǐng)略了各位專家?guī)淼囊粋€又一個生動有趣的課堂教學(xué)片斷,一篇又一篇理論與實踐相得益彰的體會探討,真的是獲益頗多,為我今后的教學(xué)之路指明了方向,點亮了一盞明燈。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇十四
有計劃地開展校本培訓(xùn),對于深化教師培訓(xùn)改革,強化教師終身學(xué)習(xí)意識,提高教師實施素質(zhì)教育的水平,促進教育教學(xué)改革與發(fā)展都具有重要意義。
1、目標(biāo):強化教師終身學(xué)習(xí)意識,培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)、實踐、研究”的學(xué)習(xí)方式,促進新理念、新技能、新方法與教育教學(xué)實踐的有機結(jié)合,充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的作用,加強培訓(xùn)資源的整合,優(yōu)勢互補、共同提高。
2、任務(wù):每學(xué)年至少開展一個科目(專題)的培訓(xùn),每位教師(含以工代教人員)每學(xué)年至少參加一個科目(項目)的校本培訓(xùn),學(xué)習(xí)時間累計不少于50個學(xué)時。校本培訓(xùn)納入各教師的年終綜合考核,并與履職晉級考核掛鉤。
成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組
組長:
組員:
領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室:
辦公室主任由王順友兼任,副主任由王振明兼任并負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)與材料歸檔。
成員:
本次校本培訓(xùn)形式主要是:課程學(xué)習(xí)式、專題講座式、自學(xué)反思式、課題(主題)研究式、骨干示范式、結(jié)對幫扶式(同伴互助式)、專家(優(yōu)秀教師)引領(lǐng)式、觀摩考察式、課例(案例)分析式、以課代研式(教學(xué)設(shè)計集體研究式)、讀書筆記式、互評交流式、聽課記錄評價式、研究報告式等。
本次校本培訓(xùn)的內(nèi)容包括:政治理論、師德師風(fēng)、教育理論、教學(xué)方法、學(xué)科知識、教育教學(xué)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)、論文寫作、經(jīng)驗交流、教學(xué)評價、考察實踐、課改實驗、書法等。
本次校本培訓(xùn)計劃從20xx年9月啟動到20xx年7月結(jié)束,一共五年。
1、20xx年9月,制定并向區(qū)級培訓(xùn)機構(gòu)上報校本培訓(xùn)中期規(guī)劃和年度計劃,中期規(guī)劃確定五年。同時進行宣傳動員,報名注冊,落實師資和教材(資料),落實經(jīng)費,劃分培訓(xùn)單位等。
2、以后每年6月提交下一年度校本培訓(xùn)審批計劃到教育局校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室審批。
3、20xx年9月至20xx年7月為第一年度的培訓(xùn)。本年度的培訓(xùn)內(nèi)容主要是:政治理論、新《義務(wù)教育法》、師德師風(fēng)、現(xiàn)代教育理論、書法等。培訓(xùn)的主要形式為:自學(xué)——反思式、校長講座式、專家輔導(dǎo)式、讀書筆記式、小組研究式等。用60個學(xué)時。
4、20xx年8月至20xx年7月為第二年度的培訓(xùn)。本年度的培訓(xùn)內(nèi)容主要是:教育教學(xué)技能、書法等。培訓(xùn)的主要形式為:專家輔導(dǎo)式、觀摩交流式、自學(xué)反思式、讀書筆記式、課題研究式等。用60個學(xué)時。
5、20xx年8月至20xx年7月為第三年度的培訓(xùn)。本年度的培訓(xùn)內(nèi)容主要是:現(xiàn)代教育技術(shù)、學(xué)科知識等。培訓(xùn)的主要形式為:自學(xué)反思式、課題研究式、以課代研式、專家引領(lǐng)式等。用60個學(xué)時。
6、20xx年8月至20xx年7月為第四年度的培訓(xùn)。本年度的培訓(xùn)內(nèi)容主要是:課題研究、論文寫作、教學(xué)評價等。培訓(xùn)的主要形式為:自學(xué)反思式、讀書筆記式、聽課記錄評價式、觀摩交流式、主題研究式、研究報告式等。用60個學(xué)時。
7、20xx年8月至20xx年7月為第五年度的培訓(xùn)。本年度培訓(xùn)的主要內(nèi)容是:經(jīng)驗交流、考察實踐、課改實驗等。培訓(xùn)的主要形式為:專題講座式、自學(xué)反思式、骨干示范式、結(jié)對幫扶式、課題研究式、聽課評價式等。用60個學(xué)時。
每學(xué)年的培訓(xùn)工作結(jié)束,由辦公室及時寫出本年度的培訓(xùn)工作總結(jié)??偨Y(jié)成績,推廣經(jīng)驗,表彰先進,找出存在問題并提出今后改進意見,整個培訓(xùn)結(jié)束,寫出總的工作總結(jié)。
1、從現(xiàn)在起,學(xué)校將校本培訓(xùn)納入教師的考勤管理,對擅自不參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)者,由領(lǐng)導(dǎo)組打好考勤,一個學(xué)期計算一次,若累計缺席5個學(xué)時以上,學(xué)校不認(rèn)定當(dāng)年度學(xué)分。
2、從現(xiàn)在起,學(xué)校將校本培訓(xùn)納入期末和年終履職考核,并與晉升、評優(yōu)、評先進掛鉤。若對校本培訓(xùn)敷衍了事,培訓(xùn)成績欠佳者,年終履職考核和評優(yōu)、評先進、晉升實行一票否決,培訓(xùn)學(xué)分不予認(rèn)定。
3、每年度培訓(xùn)完畢,由領(lǐng)導(dǎo)組對教師個人進行考核鑒定,對培訓(xùn)合格者,報請區(qū)級培訓(xùn)機構(gòu)復(fù)核鑒定后,認(rèn)定相應(yīng)學(xué)分。
5、每位教師必須按學(xué)校要求填寫課題研究進度表,每期必須交一篇學(xué)習(xí)研究總結(jié)和論文。
6、年級組長、教研組長、學(xué)習(xí)組組長必須隨時搜集課題研究成果,并將成果在全校推廣。
7、凡課題研究有成果者,學(xué)校將按照昭區(qū)教字(20xx)7號文件“關(guān)于《昭陽區(qū)教育科學(xué)研究成果獎勵辦法》的通知”的獎勵標(biāo)準(zhǔn),給予50%的獎金。
8、女教師在當(dāng)年12月底年滿50周歲,男教師年滿55周歲,只參加培訓(xùn),不考核。
學(xué)校將在“預(yù)算外經(jīng)費”中每年撥出5500元專項校本培訓(xùn)資金,用于培訓(xùn)工作。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇十五
為貫徹落實《訓(xùn)練部關(guān)于進一步加強中學(xué)校班主任工作的看法》和《訓(xùn)練部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中學(xué)校班主任培訓(xùn)方案通知》的有關(guān)要求,現(xiàn)依據(jù)我區(qū)培訓(xùn)要求和我校實際狀況,制定渾南新區(qū)渾河站中心學(xué)校班主任培訓(xùn)方案如下:
深入到到貫徹《中共中央關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干看法》和訓(xùn)練部《中學(xué)校班主任暫行規(guī)定》,在全面實施新課程改革的過程中,加強和改進未成年人思想道德建設(shè),努力提高老師的訓(xùn)練技能和班主任工作水平,使班主任老師愛崗敬業(yè),教書育人,使同學(xué)得到有效的思想道德訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成優(yōu)秀的品質(zhì),成為品質(zhì)兼優(yōu)的'同學(xué)。
1、針對性原則
針對學(xué)校階段同學(xué)身心進展規(guī)律和班級管理工作的特點和要求,從組織班級、建設(shè)集體、協(xié)調(diào)任課老師形成合力,引導(dǎo)學(xué)校生健康成長,溝通學(xué)校與家長、社區(qū)、實施素養(yǎng)訓(xùn)練等訓(xùn)練方面設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。
2、實效性原則
從班主任工作的實際需要動身,針對班級管理和同學(xué)管理等現(xiàn)實問題設(shè)計與支配培訓(xùn)內(nèi)容,重視閱歷相互溝通,突出案例教學(xué)。
3、創(chuàng)新性原則
主動締造學(xué)校班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機制。不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。
培訓(xùn)內(nèi)容圍繞班主任工作基礎(chǔ)理論、班主任行為基本規(guī)范、班主任專業(yè)學(xué)問、班主任專業(yè)技能等方面進行。
(二)培訓(xùn)方式:選擇實行觀摩、相互溝通、講座、集中學(xué)習(xí)四種形式。
渾河站中心學(xué)校班主任培訓(xùn)工作主要分為三個階段。
(一)預(yù)備階段(20xx年3月4月)
1、進行中心學(xué)校班主任工作問卷調(diào)查,進一步了解班主任工作現(xiàn)狀和培訓(xùn)需求,為有效開展培訓(xùn)工作奠定基礎(chǔ)。
2、制定中心學(xué)校班主任全員培訓(xùn)具體方案。確定培訓(xùn)內(nèi)容。
(二)班主任集中培訓(xùn)階段(20xx年5月8月)
(三)驗收、考核內(nèi)容
1、學(xué)校培訓(xùn)方案(或方案)、學(xué)校培訓(xùn)工作記錄、培訓(xùn)相關(guān)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)(講座)材料、班主任學(xué)習(xí)筆記、班主任學(xué)習(xí)心得體會、學(xué)校班主任培訓(xùn)自評材料等相關(guān)資料。
2、20xx年11月份進入全區(qū)班主任培訓(xùn)考核階段。
1班級隊會觀摩培訓(xùn)工作由少先大隊負(fù)責(zé)組織,講座由德育處負(fù)責(zé),相互溝通與集中學(xué)習(xí)由團支部負(fù)責(zé)。
2、照國家訓(xùn)練部《中學(xué)校班主任工作暫行規(guī)定》等有關(guān)要求,加強班主任工作考核,并將班主任專業(yè)水平納入評價合格老師之中。
1、除了考核老師完成規(guī)定學(xué)時所學(xué)內(nèi)容之外,還要考核如下內(nèi)容:
每位班主任老師要求做到"六有,即有班級工作學(xué)期方案,有班級工作學(xué)期總結(jié),有典型訓(xùn)練案例,有針對同學(xué)操行評語記錄,有家長會或家訪記實筆記,有體現(xiàn)新訓(xùn)練觀、同學(xué)觀的班主任工作方面的論文(20xx字左右)1篇。
2、凡參預(yù)班主任工作培訓(xùn)的老師,考核成果合格,按3學(xué)分(每10學(xué)時1學(xué)分)計入老師連續(xù)訓(xùn)練證書,并頒發(fā)統(tǒng)一規(guī)格的《渾南新區(qū)中學(xué)校班主任培訓(xùn)合格證》,作為班主任上崗和年度考核的重要依據(jù)。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視此次班主任培訓(xùn)工作,成立"渾河站中心學(xué)校班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,完善組織,明確分工,將此項培訓(xùn)工作納入到學(xué)校全年工作方案之中。
2、各班主任要重視此項工作,依據(jù)各級要求制定方案及方案,認(rèn)真完成各項培訓(xùn)任務(wù),提高班主任專業(yè)學(xué)問和管理水平。
3、每位老師要求做到六有:班級工作學(xué)期方案、班級工作學(xué)期總結(jié)、典型訓(xùn)練案例、操行評語記錄、家長會或家訪紀(jì)實筆記、體現(xiàn)新教觀同學(xué)觀的班主任工作論文(20xx字左右)。
4、學(xué)校培訓(xùn)工作及培訓(xùn)材料在5月至10月完成,10月25日上交全部材料,待新區(qū)考核驗收。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇一
班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和訓(xùn)練者;是學(xué)校訓(xùn)練決策、方案的執(zhí)行者;是班級各科訓(xùn)練、教學(xué)的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校、家庭、社會的溝通者;是同學(xué)美的心靈、健康人格的塑造者。所以,擁有一支寵愛同學(xué)、愛崗敬業(yè)、具有高度的責(zé)任心,又懂得科學(xué)育人的班主任隊伍,是完成學(xué)校各項訓(xùn)練、教學(xué)任務(wù)的重要保證。為此,以訓(xùn)練部《關(guān)于加強中學(xué)校班主任工作的看法》和《中學(xué)校班主任工作規(guī)定》為指導(dǎo),結(jié)合我校班主任隊伍現(xiàn)狀,有方案、有步驟地組織實施班主任培訓(xùn),建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化,富有活力的高素養(yǎng)、專業(yè)化的班主任隊伍。
組長:
副組長:
成員:
1、長遠(yuǎn)目標(biāo):通過多種形式開展全員培訓(xùn),促進班主任轉(zhuǎn)變訓(xùn)練思想和觀念,把握現(xiàn)代訓(xùn)練理論,樹立愛心愿識、服務(wù)意識和責(zé)任意識,從而提高班主任老師隊伍的專業(yè)化水平,努力建設(shè)一支擁有較強的實踐力氣、創(chuàng)新力氣和訓(xùn)練爭論力氣的高水平班主任隊伍。
2、近期目標(biāo):努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任成長、成才的.機制和環(huán)境。完善班主任的激勵機制,每學(xué)期進行一次優(yōu)秀班主任的評比,在此基礎(chǔ)上每學(xué)年進行一次明星班主任的評比,鼓舞班主任爭當(dāng)先進,促使中青年優(yōu)秀班主任老師脫穎而出。
班主任培訓(xùn)選擇實行學(xué)校指定和個人申請相結(jié)合的方式,對有志于擔(dān)當(dāng)班主任工作的老師和在職班主任進行培訓(xùn)。
接受應(yīng)用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式,每月集中聽講座和觀看視頻共兩課時,其余時間選擇實行自學(xué)的形式,完成學(xué)校布置的培訓(xùn)作業(yè)。每學(xué)年開展一次班主任工作論壇相互溝通,進行一次班主任基本功大賽,進行一次主題班會觀摩活動。
(一)常規(guī)培訓(xùn)內(nèi)容(專家講座):
1、班主任常規(guī)工作及基本要求。
2、同學(xué)的規(guī)范訓(xùn)練內(nèi)容和途徑。
3、如何讓同學(xué)形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)、行為品質(zhì)、學(xué)習(xí)品質(zhì)和心理品質(zhì)。
4、班級活動設(shè)計、組織技巧及深遠(yuǎn)意義。
5、如何上好班會課。
6、如何發(fā)揮同學(xué)在自主管理、自我服務(wù)方面的作用。
7、與同學(xué)、科任老師、家長溝通技巧。
8、同學(xué)工作個案分析與指導(dǎo)。
(二)專題培訓(xùn)的內(nèi)容(觀看視頻):
1、新時期班主任工作新思路、新內(nèi)容、新策略。
2、如何通過對同學(xué)的行為規(guī)范訓(xùn)練來促成價值觀的形成。
3、班級文化建設(shè)。
4、以人為本與敢管會管的班級日常管理技巧與策略。
5、同學(xué)的良好心理素養(yǎng)的培育,心理詢問及青春期訓(xùn)練的技能。
6、對同學(xué)學(xué)習(xí)的管理策略及優(yōu)化同學(xué)學(xué)習(xí)壓力的途徑。
7、班主任工作中的法律風(fēng)險規(guī)避與班主任權(quán)益愛惜。
1、作好集中培訓(xùn)和自學(xué)的學(xué)習(xí)筆記。
2、每學(xué)期要寫一份培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會。
3、建立班主任檔案,將培訓(xùn)工作列入班主任年度考評,作為學(xué)期優(yōu)秀班主任、學(xué)年明星班主任評比的重要依據(jù)。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇二
結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實際,立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,服務(wù)于課程改革,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍,著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。
1、提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn),依法治教,推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,杜絕違規(guī)教育行為。
2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施為切入點,促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段,加快知識更新與拓展。
3、加強教研活動的開展,提高教育教學(xué)科研能力,增強創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。
4、建立健全有效合理的機制,實施“青藍(lán)工程”,加強青年教師培訓(xùn),促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
5、以教育科研改造課堂教學(xué),引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型、科研型的轉(zhuǎn)變。
(一)教師全員培訓(xùn):
目標(biāo):通過培訓(xùn),提高全體教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水準(zhǔn),依法辦學(xué),依法治教,推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,杜絕違規(guī)的'教育行為。促進全體教師教育理論、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。
內(nèi)容:政治思想與師德教育。
方式:講座、研討會等,并與自學(xué)相結(jié)合,側(cè)重于實踐活動(力求結(jié)合學(xué)校實際,為提高教師實施素質(zhì)教育的能力服務(wù))。
時間安排:每周周前會議政治學(xué)習(xí)10分鐘。
職能部門:校長室、大隊部。
(二)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn):
目標(biāo):進一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的建議,使教師能以此為依據(jù),在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,將理論運用于實踐,制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。
內(nèi)容:各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,省、市級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。
活動形式:以學(xué)科組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。
時間:每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、各教研組活動時間。
(三)教師信息化培訓(xùn):
目標(biāo):要求教師實現(xiàn)“四會”:會文字處理,會制作簡單的課件,會上網(wǎng)查閱、下載資料,會收、發(fā)電子郵件。同時教師能在課堂教學(xué)中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。
方式:
1、定期開展教師電腦知識及實際操作的培訓(xùn)。
2、采取定期練習(xí)及考核的辦法相結(jié)合。
(四)教師讀書活動:
目標(biāo):要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書;40周歲以上的教師每月讀一本書。
內(nèi)容:優(yōu)秀學(xué)科書籍。
方式:教師自學(xué)與集體組織相結(jié)合,并組織讀書沙龍、讀書征文、“書走動”起來等活動調(diào)動教師讀書的積極性。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇三
一、培訓(xùn)目標(biāo)和要求:
(一)培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn),使本校教師在思想政治和職業(yè)道德、專業(yè)知識和學(xué)識水平、教育教學(xué)能力和教科研能力等方面的綜合素質(zhì)有教大的提高,努力成為“現(xiàn)代型、科研型”的教師。
(二)具體要求
1、提高小學(xué)教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平,增強從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進取的意識。
2、拓寬教師的視野,更新教育觀念,加快知識結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化。
3、努力培養(yǎng)小學(xué)教師自我發(fā)展的能力。
二、培訓(xùn)內(nèi)容與形式:
(一)培訓(xùn)內(nèi)容
培訓(xùn)內(nèi)容著重體現(xiàn)教師綜合素質(zhì)與教育教學(xué)教研能力的提高和現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握,突出學(xué)校實際和教師要求,堅持基礎(chǔ)性、理論性和實踐性的統(tǒng)一。
按主題組織,主要有4個專題組成:
1、師德培訓(xùn)
以 “科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo),以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),以活動為載體,對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,建立新型的師生關(guān)系,強化教師自身修養(yǎng),塑造良好的教師形象。
學(xué)習(xí)內(nèi)容:《教育的理想與信念》、《洋思教學(xué)經(jīng)驗》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等。
2、新課程培訓(xùn)
(1)、通識性培訓(xùn)。通過在縣、街道培訓(xùn)機構(gòu)組織集中專題培訓(xùn)基礎(chǔ)上,學(xué)校組織教師開展自學(xué)、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等,使理論與教學(xué)實際相結(jié)合,促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。提高我校教師實施新課程的能力和素質(zhì),從而能自覺地以新課程理念和具體的適應(yīng)新課程教學(xué)的模式、方法開展日常的教學(xué)工作,使之不斷改革創(chuàng)新和優(yōu)化。
(2)學(xué)科培訓(xùn)主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。學(xué)校要運用示范教學(xué)、集中研討、反思自修等多種形式,促進教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效科學(xué)方法和手段。
3、教育教學(xué)能力培訓(xùn)
4、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。目的在于使教師熟練操作并運用電腦以及多媒體教學(xué),學(xué)會并應(yīng)用課件制作、班級或教師個人網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)平臺、博客、電腦繪畫制作。
5、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。目的是通過學(xué)習(xí),規(guī)范教學(xué)行為,加強教學(xué)管理,構(gòu)建高效課堂,進一步促進教育內(nèi)涵提升。
6、青年教師培訓(xùn)。著力培養(yǎng)青年教師,努力扶植骨干教師。首先給他們提供學(xué)習(xí)機會和展示自己的舞臺,建設(shè)好一支以校長為核心的骨干教師隊伍。
(二)培訓(xùn)形式
校本培訓(xùn)堅持開放、創(chuàng)新、務(wù)實、高效的原則,突出繼續(xù)教育的針對性和實效性,并在實踐中不斷創(chuàng)造新的培訓(xùn)模式。 遵循因材施教的原則,強調(diào)教師自主學(xué)習(xí),自我感悟和自我實踐、重視個性差異,加強個別指導(dǎo),充分體現(xiàn)教師發(fā)展的主體性和個性化特點。 因此,校本培訓(xùn)采用集中與分散、面授與自學(xué)、觀摩與研討相結(jié)合等形式,具體可分為:
1、集中性學(xué)習(xí)、研究
(1)積極參加上級組織的教師培訓(xùn)班
(2)組織教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗交流會(座談會)
(3)開展教材分析、集體備課、說客反備、研討反思活動。
(4)組織教師集中學(xué)習(xí)(新課程標(biāo)準(zhǔn)等)
(5)、教學(xué)觀摩:學(xué)校內(nèi)部教師之間,校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩。
2、分散性學(xué)習(xí)、研究
(1)根據(jù)自身特點,制訂自己切實可行的“教師自身專業(yè)成長”三年發(fā)展規(guī)劃。
(2)根據(jù)促進教師專業(yè)化發(fā)展計劃,開展“拜師學(xué)藝”、互相觀摩、專題研究活動。
(3)教師撰寫論文、設(shè)計案例等。
(4)名師指導(dǎo):聘請本校優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師聽課、評課,進行教學(xué)研究指導(dǎo)。
(5)課題研究:學(xué)校組織申報課題,研究確定課題。定期組織交流階段性研究成果,把課題研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校的共同財富,促進教師共同發(fā)展。
三、培訓(xùn)的考核辦法和考核程序:
(一)培訓(xùn)的考核辦法
校本培訓(xùn)的考核著重于綜合素質(zhì)與能力的提高,采取多種形式進行。
1、理論考試
圍繞校本培訓(xùn)的有關(guān)內(nèi)容,編制理論考試題,對教師的理論知識學(xué)習(xí)進行階段性評價。
2、根據(jù)校本培訓(xùn)的內(nèi)容和要求,通過對教師撰寫的經(jīng)驗總結(jié)、專題研究報告、調(diào)查報告、學(xué)術(shù)論文、聽課筆記、學(xué)習(xí)體會等材料及教學(xué)實踐等活動進行評價。
3、結(jié)合學(xué)期和學(xué)年度考核,對教師教育教學(xué)績效進行全面考核評價。
四、培訓(xùn)的保障措施:
1、建立促進教師發(fā)展的有效機制,將教師參加校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)作為職務(wù)聘任、晉升和獎懲的依據(jù)之一。
2、參加繼續(xù)教育校本培訓(xùn)是每一位教師必須履行的義務(wù),學(xué)校應(yīng)積極鼓勵教師參加校本培訓(xùn),每位教師必須達(dá)到規(guī)定的要求。
3、學(xué)校加大投入力度,努力為教師創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件和發(fā)展環(huán)境
(1)積極訂閱購置報刊圖書,保證學(xué)習(xí)內(nèi)容與時常新。
(2)加大教科研力度,大力支持教師撰寫高水平的論文。
(3)學(xué)校及時提供既有前瞻性又有針對性的專題性資料,避免培訓(xùn)活動的低水平循環(huán)和重復(fù)。
(4)選派教育教學(xué)骨干外出參加培訓(xùn),研究活動等。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇四
為了開闊教師視野,轉(zhuǎn)變教師觀念,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,促進教師專業(yè)成長,培養(yǎng)和樹立一批教學(xué)新秀和教學(xué)名師,特制定杭州市浦袁小學(xué)教師外出培訓(xùn)方案。
通過有計劃地選派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),讓廣大教師學(xué)習(xí)借鑒外地先進的教育教學(xué)理念,開闊視野,不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平,從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
組長
副組長
成員:各年級年級組長各學(xué)科教研組長
1、參加人員要高度重視外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,明確培訓(xùn)學(xué)習(xí)目的。通過學(xué)習(xí)考察,把新的教育教學(xué)理念及課程教學(xué)經(jīng)驗帶回來,推動學(xué)校教育教學(xué)工作整體提升。
2、帶著問題交流學(xué)習(xí)。參與學(xué)習(xí)考察的教師要帶著問題與考察學(xué)校的名師相互交流,積極參加各項教研活動,力爭通過學(xué)習(xí)考察,解決本人在教育教學(xué)中遇到的某一方面或某一個問題。
3、外出學(xué)習(xí)考察期間,參加考察教師要提前跟教導(dǎo)處協(xié)調(diào),安排好外出學(xué)習(xí)考察期間課程。
采取個人申報,年級組、教研組推薦,培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組確定。
依據(jù)杭州市財政局相關(guān)規(guī)定實施。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇五
根據(jù)《鄭州市小學(xué)教師第三周期崗位培訓(xùn)方案》,結(jié)合我區(qū)實際,制定本方案。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),貫徹落實教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,以教師職業(yè)道德、新課程理念、信息技術(shù)教育為培訓(xùn)重點,面向全體,全面開展培訓(xùn)。堅持集中培訓(xùn)與校本研修并重,突出教育科研,樹立教師與新課程改革相適應(yīng)的新理念,提高教師教育教學(xué)能力,提高教師的教育科研能力。
持有第二周期(1999—20xx年)《小學(xué)教師繼續(xù)教育登記手冊》或20xx年及以后取得《小學(xué)新教師試用期培訓(xùn)合格證》的小學(xué)教師(新任教師培訓(xùn)對象除外)。截止到20xx年8月31日,男55周歲,女50周歲以上者,可自愿參加。
小學(xué)教師崗位
培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括:教師職業(yè)道德、新課程理念、學(xué)科專業(yè)知識、信息技術(shù)、教育技術(shù)能力、教育科研、教育教學(xué)實踐等。
第三周期崗位培訓(xùn)自20xx年9月開始到20xx年8月結(jié)束,五年一周期,一周期辦二期培訓(xùn)班,每期培訓(xùn)時間為二年,其余時間查漏補缺。第一期培訓(xùn)班從20xx年9月開始,第二期培訓(xùn)從20xx年2月開始。
崗位培訓(xùn)應(yīng)采取靈活多樣的形式進行,要堅持業(yè)余、自學(xué)、短期培訓(xùn)為主,要把集中培訓(xùn)與校本研修有機地結(jié)合起來。區(qū)教師進修學(xué)校承擔(dān)集中培訓(xùn)任務(wù)。集中培訓(xùn)可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,采取專題講授、示范課例、輔導(dǎo)答疑、研討等多種方式進行。要選派了解小學(xué)教學(xué)實際的教師擔(dān)任培訓(xùn)教師。要理論聯(lián)系實際,突出實踐,注重訓(xùn)練,學(xué)以致用,做到理論知識學(xué)習(xí)和教育教學(xué)時間、專題研究相結(jié)合。
要落實市、區(qū)關(guān)于校本研修工作要求,重視發(fā)揮鄉(xiāng)、校兩級在崗位培訓(xùn)中的作用,通過評估、指導(dǎo)等措施,保證校本研修落到實處。
要實行科研課題制,注重教育科研,要使教育科研活動貫穿于整個培訓(xùn)過程之中,使每位參培教師都能夠成為科研課題的承擔(dān)者。
要發(fā)揮遠(yuǎn)程教育等現(xiàn)代教育手段在培訓(xùn)中的'作用,要利用計算機網(wǎng)絡(luò)、衛(wèi)星接收系統(tǒng)、電視機、dvd播放機、教學(xué)光盤等教學(xué)設(shè)施,開展培訓(xùn)。
(一)考核
實行結(jié)業(yè)考核制度,市教育局負(fù)責(zé)考核科目的考核,市教育局預(yù)先公布考核科目,考核于每學(xué)年12月份、7月份舉行兩次??己丝颇堪ü舱n和專業(yè)課,公共課為學(xué)員必修,專業(yè)課可供學(xué)員根據(jù)需要選擇??己撕细瘢靠朴?學(xué)分。區(qū)教師進修學(xué)校負(fù)責(zé)考查科目的考核,具體考核辦法、細(xì)則由區(qū)教師進修學(xué)校制定??己斯ぷ饕獔猿掷碚摽己伺c實踐考查相結(jié)合,結(jié)業(yè)考核與平時考查相結(jié)合。
考核辦法包括閉卷考試、開卷考試、專題測驗、撰寫論文、上觀摩課等多種方式。
(二)登記和審驗
經(jīng)考核符合規(guī)定要求的,按照《河南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育登記制度實施辦法》進行登記和審驗。在一個周期內(nèi),小學(xué)各級職務(wù)教師須參加不少于280學(xué)時70學(xué)分的集中培訓(xùn)。其中公共必修課160學(xué)時40學(xué)分,專業(yè)選修課120學(xué)時30學(xué)分。在集中培訓(xùn)之外,各單位要按照區(qū)有關(guān)開展校本研修工作的要求,組織開展校本研修工作,時間不少于280學(xué)時。以計算機應(yīng)用為主的信息技術(shù)和教育技術(shù)能力培訓(xùn)是本周期小學(xué)教師崗位培訓(xùn)的必修內(nèi)容,教師需參加由市教育局、人事局統(tǒng)一組織的計算機培訓(xùn)、教育技術(shù)能力培訓(xùn)和考核,并憑《計算機培訓(xùn)中級合格證書》、《教師教育技術(shù)初級合格證書》參加繼續(xù)教育結(jié)業(yè)登記,分別記16學(xué)分、12.5學(xué)分。本周期崗位培訓(xùn),教師須全部取得《計算機培訓(xùn)中級合格證書》和《教師教育技術(shù)初級合格證書》。
(三)本周期內(nèi)教師參加高層次學(xué)歷進修并畢業(yè),可免于專業(yè)課學(xué)習(xí),公共課、校本研修不免,教師憑高層次畢業(yè)證書、公修課和校本研修考核合格結(jié)果,參加繼續(xù)教育登記。
(四)新課程培訓(xùn)中的通識培訓(xùn)和教材、課標(biāo)培訓(xùn)是本周期繼續(xù)教育結(jié)業(yè)登記的必備條件。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇六
班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者;是學(xué)校教育決策、計劃的執(zhí)行者;是班級各科教育、教學(xué)的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校、家庭、社會的溝通者;是學(xué)生美的心靈、健康人格的塑造者。所以,擁有一支熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、具有高度的責(zé)任心,又懂得科學(xué)育人的班主任隊伍,是完成學(xué)校各項教育、教學(xué)任務(wù)的重要保證。為此,以教育部《關(guān)于加強中小學(xué)班主任工作的意見》和《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》為指導(dǎo),結(jié)合我校班主任隊伍現(xiàn)狀,有計劃、有步驟地組織實施班主任培訓(xùn),建設(shè)一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化,富有活力的高素質(zhì)、專業(yè)化的'班主任隊伍。
組長:
副組長:
成員:
1、長遠(yuǎn)目標(biāo):通過多種形式開展全員培訓(xùn),促進班主任轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,掌握現(xiàn)代教育理論,樹立愛心意識、服務(wù)意識和責(zé)任意識,從而提高班主任教師隊伍的專業(yè)化水平,努力建設(shè)一支擁有較強的實踐能力、創(chuàng)新能力和教育研究能力的高水平班主任隊伍。
2、近期目標(biāo):努力創(chuàng)設(shè)有利于班主任成長、成才的機制和環(huán)境。完善班主任的激勵機制,每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀班主任的評選,在此基礎(chǔ)上每學(xué)年進行一次明星班主任的評選,鼓勵班主任爭當(dāng)先進,促使中青年優(yōu)秀班主任教師脫穎而出。
班主任培訓(xùn)采取學(xué)校指定和個人申請相結(jié)合的方式,對有志于擔(dān)任班主任工作的教師和在職班主任進行培訓(xùn)。
采用集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的形式,每月集中聽講座和觀看視頻共兩課時,其余時間采取自學(xué)的形式,完成學(xué)校布置的培訓(xùn)作業(yè)。每學(xué)年開展一次班主任工作論壇交流,舉行一次班主任基本功大賽,舉行一次主題班會觀摩活動。
(一)常規(guī)培訓(xùn)內(nèi)容(專家講座):
1、班主任常規(guī)工作及基本要求。
2、學(xué)生的規(guī)范教育內(nèi)容和途徑。
3、如何讓學(xué)生形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)、行為品質(zhì)、學(xué)習(xí)品質(zhì)和心理品質(zhì)。
4、班級活動設(shè)計、組織技巧及深遠(yuǎn)意義。
5、如何上好班會課。
6、如何發(fā)揮學(xué)生在自主管理、自我服務(wù)方面的作用。
7、與學(xué)生、科任老師、家長溝通技巧。
8、學(xué)生工作個案分析與指導(dǎo)。
(二)專題培訓(xùn)的內(nèi)容(觀看視頻):
1、新時期班主任工作新思路、新內(nèi)容、新策略。
2、如何通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育來促成價值觀的形成。
3、班級文化建設(shè)。
4、以人為本與敢管會管的班級日常管理技巧與策略。
5、學(xué)生的良好心理素質(zhì)的培養(yǎng),心理咨詢及青春期教育的技能。
6、對學(xué)生學(xué)習(xí)的管理策略及優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的途徑。
7、班主任工作中的法律風(fēng)險規(guī)避與班主任權(quán)益保護。
1、作好集中培訓(xùn)和自學(xué)的學(xué)習(xí)筆記。
2、每學(xué)期要寫一份培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會。
3、建立班主任檔案,將培訓(xùn)工作列入班主任年度考評,作為學(xué)期優(yōu)秀班主任、學(xué)年明星班主任評選的重要依據(jù)。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇七
通過近期對我縣小學(xué)教師隊伍狀況的深入調(diào)研,發(fā)現(xiàn)小學(xué)中高年齡段教師普遍存在著教育理念落后,知識更新緩慢,教學(xué)方式陳舊,整體素質(zhì)偏低等諸多問題。為貫徹落實全國教育工作會議精神和實施教育強縣戰(zhàn)略方針,進一步全面提高教師素質(zhì),結(jié)合我縣教師隊伍實際,特制定本培訓(xùn)實施方案。
根據(jù)以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育的要求,以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點,以提高教師的整體素質(zhì)為目的,遵循在職教師培訓(xùn)的規(guī)律和特點,堅持培訓(xùn)內(nèi)容的科學(xué)性與先進性,突出針對性和實效性,堅持靈活性和多種模式的培訓(xùn)形式,堅持按需施教,強調(diào)學(xué)以致用,注重崗位提高,重視校本培訓(xùn),促進自主學(xué)習(xí),建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊伍。
全縣男45—55周歲,女40—50周歲的在職各學(xué)科小學(xué)教師。
1、在培訓(xùn)范圍內(nèi)的全體小學(xué)教師分三年三期進行通識和專業(yè)培訓(xùn),提升教師整體素質(zhì),以適應(yīng)實施課程改革與素質(zhì)教育的需要。
2、全縣本年度選培200名左右小學(xué)教師,并選拔部分骨干教師分別參加市、省、國家級骨干教師培訓(xùn),使骨干教師梯隊基本形成。
3、全體教師普遍接受計算機基礎(chǔ)知識(農(nóng)遠(yuǎn)工程運用)和教學(xué)技能培訓(xùn),使大部分教師具備運用計算機的基本能力,能開展不同程度的計算機輔助教學(xué)。
4、通過培訓(xùn),鞏固專業(yè)思想,熟悉并掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī),熟悉教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)技巧,能在教育科學(xué)理念的指導(dǎo)下,進行適合兒童可持續(xù)發(fā)展的有效教學(xué)。
現(xiàn)代教育理論、實用教學(xué)藝術(shù)、學(xué)科前沿知識與綜合知識、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用理論與實踐等等。計算機基本知識和操作技能、教學(xué)軟件的使用和上網(wǎng)查詢資料,利用平臺制作簡單教學(xué)軟件技術(shù),運用計算機進行輔助教學(xué)和教育科研等。
校本培訓(xùn)、縣級假期集中培訓(xùn)和利用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)相結(jié)合。
校本培訓(xùn)是在教育行政部門和有關(guān)業(yè)務(wù)部門的規(guī)劃和指導(dǎo)下,以教師任職學(xué)校為基本培訓(xùn)單位,以校長為第一責(zé)任人,以提高教師教育教學(xué)能力為主要目標(biāo),把培訓(xùn)與教育教學(xué)、科研實踐緊密結(jié)合起來的繼續(xù)教育形式??h級假期集中培訓(xùn)是由教育行政部門和有關(guān)業(yè)務(wù)部門下達(dá)培訓(xùn)計劃和組織實施的培訓(xùn)。遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)是充分利用中國教育科研網(wǎng)的自主學(xué)習(xí)。
各小學(xué)要把開展教師培訓(xùn)納入學(xué)校整體工作計劃,每年制定出校本培訓(xùn)方案,確定培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方法培訓(xùn)人員,強化培訓(xùn)措施,扎扎實實地開展培訓(xùn)工作,并對教師參加培訓(xùn)情況進行考勤考績考核。為了保證培訓(xùn)質(zhì)量,各學(xué)校每年要將校本培訓(xùn)方案上報縣教育局,經(jīng)批準(zhǔn)后組織實施。
縣教育局負(fù)責(zé)制訂年度教師培訓(xùn)的計劃,檢查評估教師培訓(xùn)情況,確保培訓(xùn)質(zhì)量??h教師進修學(xué)校承擔(dān)全縣小學(xué)教師的培訓(xùn)任務(wù),縣教育局成教股基教股教研室等部門要積極協(xié)助教師進修學(xué)校共同完成教師培訓(xùn)任務(wù)。
各學(xué)校要發(fā)揮師資培訓(xùn)重要陣地的作用,校長作為第一責(zé)任人,要結(jié)合學(xué)校實際情況,制定切實可行的校本培訓(xùn)方案,組織開展好培訓(xùn)工作,使本校教師在規(guī)定期限完成各項培訓(xùn)任務(wù)。
1、建立激勵和制約機制
縣教育局和各學(xué)校要把教師參加培訓(xùn)列入教師年度考核的首由內(nèi)容,參加培訓(xùn)的教師經(jīng)縣校兩級考試、考績、考核合格作為教師年度考核的首選條件,不合格者允許參加一次補考,仍不合格者,不得參加當(dāng)年的人事考核。同時評選優(yōu)秀學(xué)員,頒發(fā)榮譽證書。
2、繼續(xù)實行培訓(xùn)證書制度
對參加本年度培訓(xùn)的教師實行考勤考核和考績登記制度。校本培訓(xùn)校級成績占總學(xué)分的20%,集中培訓(xùn)成績占總學(xué)分的80%,兩項綜合學(xué)分達(dá)標(biāo)的發(fā)給結(jié)業(yè)證書,綜合成績達(dá)不到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的不得參加年度考核,且培訓(xùn)經(jīng)費由個人承擔(dān)。
3、教師培訓(xùn)經(jīng)費
根據(jù)有關(guān)規(guī)定要求,教師培訓(xùn)經(jīng)費由財政與教師所在學(xué)校共同負(fù)擔(dān)。綜合成績不合格的教師培訓(xùn)經(jīng)費自付。
4、教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)
成立由教育局局長任組長、各有關(guān)部門參加的小學(xué)教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。下設(shè)小學(xué)教師培訓(xùn)辦公室,具體負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的日常工作。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇八
為提高我校教師的綜合素質(zhì)和實施新課程教育教學(xué)的能力,建設(shè)一支能夠滿足我校教育發(fā)展的教師隊伍,根據(jù)教育局的`具體要求,結(jié)合我校教師隊伍的實際狀況和課程實施的需要。現(xiàn)制定我校20xx校本培訓(xùn)方案如下:
按照市教育局和市教師發(fā)展中心的統(tǒng)一要求,堅持“面向全體、學(xué)研結(jié)合、共同提高”的校本培訓(xùn)策略,進一步完善校本培訓(xùn)工作機制,著力提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng),充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢,營造有利于全體教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,促進教師專業(yè)成長和生命活力,努力營造教師的終身教育。
1.加強師德建設(shè),加強行風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍。
2.努力打造名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。
3.完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機制,提高教師教育活動的實效性,突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,更新教師觀念,樹立現(xiàn)代教育思想,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。
4.提高教學(xué)能力,促進學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、水平高、能力強,能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍,能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型教師隊伍,為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ)。
我校根據(jù)教師隊伍的實際情況及隊伍建設(shè)目標(biāo),設(shè)想將集中培訓(xùn)、學(xué)研結(jié)合和個人自學(xué)三方面有機結(jié)合起來,把教研工作與校本培訓(xùn)有機融合,培訓(xùn)計劃圍繞六大類,研制了41個課程項目。力求讓不是青年教師、不是班主任、沒有課題的教師滿額達(dá)到68學(xué)時。
1.專題培訓(xùn)
2.教學(xué)研究
課堂是教學(xué)的主陣地,開展?!笆?jié)好課”評比、骨干教師示范課、師徒結(jié)對匯報課等活動,緊緊圍繞“課堂”,以“課”為載體。每次活動時教師參與聽課、評課,共同探討教法與學(xué)法,不斷豐富認(rèn)識,提高教育教學(xué)水平。我們還借著配菜式培訓(xùn)的春風(fēng),計劃邀請本土的重量級專家來我校參與同課異構(gòu),切實提升我們的教學(xué)質(zhì)量。
3.讀書活動
倡導(dǎo)教師利用業(yè)余時間博覽群書,并通過寫讀書筆記、組織讀書沙龍等,營造學(xué)習(xí)氣氛,激發(fā)教師投身教育科研的積極性、主動性。要求每位教師將教師發(fā)展中心推薦的優(yōu)秀電子雜志《燃荻》和學(xué)校根據(jù)新一輪課題選定的教育專著作為必讀書目,并撰寫讀書筆記不少于6篇(每學(xué)期3篇),全年可獲10學(xué)時。開展優(yōu)秀讀書小組、讀書先進個人評選活動,獲獎老師還能再加2學(xué)時,鼓勵教師讀書。
4.師德培訓(xùn)
以教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容,結(jié)合學(xué)校自身特點,學(xué)習(xí)師德規(guī)范,以先進促奮進,努力激發(fā)教師熱愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感,不斷提升教師的師德修養(yǎng)。
5.技能培訓(xùn)
本學(xué)期我校錄播室投入使用,我們將結(jié)合“優(yōu)課名師”活動以及現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合課活動。幫助教師不斷提高教學(xué)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合的能力,引導(dǎo)教師用新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為,并對教育教學(xué)問題進行實踐、分析、反思、總結(jié),促進教師綜合能力的提高和專業(yè)化成長。
6.專項培訓(xùn)
對班主任老師和黨員老師,開展有針對性地培訓(xùn),并且輻射擴大,帶領(lǐng)全體老師共同提高。
我們設(shè)想在本年度的校本培訓(xùn)中重點突出以下工作:
1.落實讀書活動要求。向老師推薦優(yōu)秀教育類專著、雜志,鼓勵老師加強常規(guī)閱讀,不斷積累自己的實踐智慧。開展形式多樣的活動,幫助教師不斷提高教學(xué)技能,優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效益。
2.充分挖掘優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源。利用教師發(fā)展中心“菜單式培訓(xùn)”項目,提高校本培訓(xùn)的層次,讓培訓(xùn)效益有質(zhì)的飛越。
3.加強對青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養(yǎng)。開展第五屆?!笆?jié)好課”活動。指導(dǎo)45周歲以下青年教師根據(jù)實際情況重新修訂自己的五年發(fā)展規(guī)劃,在個人完成年度任務(wù)的自評的基礎(chǔ)上,學(xué)校再進行復(fù)評。
4.加大有實踐經(jīng)驗的骨干教師的指點和引領(lǐng)力度。我校還將一如既往地進行 “兩周一課——骨干教師展示課”活動,加大骨干教師的輻射作用。
5.以“名師優(yōu)課”活動為契機,讓教師理念破冰,加快課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。
學(xué)校對全年的校級研訓(xùn)工作統(tǒng)一規(guī)劃。召開行政會,成立校本培訓(xùn)工作小組,組長:楊浩中;副組長:范建林、何丹紅;組員:楊亮、張子健、王秋紅、姚燕芳、肖贊紅。
分工明確責(zé)任到人。培訓(xùn)采用一條龍負(fù)責(zé)制,即相應(yīng)培訓(xùn)項目負(fù)責(zé)人設(shè)計課程、設(shè)定內(nèi)容、安排簽到、實施培訓(xùn)、報道相關(guān)新聞簡訊、統(tǒng)計學(xué)時,上報教科室。保證校本培訓(xùn)的真實性和有效性。年初,教科室梳理、組裝,形成本方案及《校本培訓(xùn)一覽表》,年末,收集整理培訓(xùn)資料統(tǒng)計出全年教師個人校本培訓(xùn)學(xué)時數(shù)報送人事秘書登錄,并做好總結(jié)。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇九
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作,是一項集專業(yè)性與業(yè)務(wù)性于一體的工作,集成度高,綜合性強。為加強此項工作的管理,確保我校遠(yuǎn)程教育師資培訓(xùn)工作的正規(guī)化、規(guī)范化,成立了保沙中學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組,采取必要的措施,建立完善、有效的培訓(xùn)檢查、考核、評定制度,保證培訓(xùn)質(zhì)量。
1、全體集中培訓(xùn);
2、按教研組分組培訓(xùn);
3、小組相互合作,相互幫扶。
通過不同層面的培訓(xùn),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師,應(yīng)了解施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點工作的目的意義,骨干教師能在學(xué)校承擔(dān)示范、公開教學(xué)的任務(wù)。全體教師必須掌握計算機和internet的基礎(chǔ)知識,能熟練運用遠(yuǎn)程教育資源,資源的二次開發(fā)。提高現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程整合的素質(zhì),具有研究探索與遠(yuǎn)程教育相適應(yīng)的教育教學(xué)方法以及教育資源的建設(shè)應(yīng)用能力。
培訓(xùn)工作分“基礎(chǔ)知識”和“綜合利用”兩個階段進行,“基礎(chǔ)知識”部分配合中小學(xué)繼教《信息技術(shù)》培訓(xùn)工作,利用光盤及課件在全體教師中開展。
培訓(xùn)windows系統(tǒng)基礎(chǔ)知識、office系列軟件含word、excel及powerpoint,常規(guī)電教媒體的使用技術(shù)?!熬C合利用”的培訓(xùn)是在“基礎(chǔ)知識”培訓(xùn)的基礎(chǔ)上展開,主要學(xué)習(xí)多媒體課件的開發(fā)、制作與應(yīng)用。根據(jù)培訓(xùn)對象,靈活變動,如一般任課教師可以不對excel知識進行要求,而對班主任則要有一定的要求;對50歲以上教師不要求制作開發(fā)、制作課件,只需能利用我校農(nóng)遠(yuǎn)資源網(wǎng)及網(wǎng)臺的資源或使用其他教師優(yōu)秀課件。
利用周三下午第七節(jié)課例會期間、周六及周日靈活安排。
學(xué)校組織校級培訓(xùn),分項目進行,培訓(xùn)結(jié)束后,進行評價并登記建檔。
保沙中學(xué)全體在職教師
小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇十
實施新課程以后,小學(xué)科學(xué)作為一個新興學(xué)科,雖對以前的自然學(xué)科有所延承,但整合了新課程理念的科學(xué)課,其教學(xué)內(nèi)容、過程和方法有著深刻的變革,使任課教師很難適應(yīng)。
而且農(nóng)村小學(xué)教師素質(zhì)差異大,校長往往把精兵強將安排在語數(shù)外學(xué)科上,而讓一些老教師頂替勉強為之,這些老教師是在文革期間接受基礎(chǔ)教育,所學(xué)基本不能勝任教學(xué)。更有甚者,有的學(xué)校把該課程分散排在各年級,沒有相對專職,以至于有的教師將該課程挪作他用,未能實現(xiàn)國家規(guī)定教學(xué)計劃。這種狀況,并非我學(xué)區(qū)如此,凡農(nóng)村小學(xué)大多這樣,但要提升教育質(zhì)量,促進教育均衡。必須把小學(xué)科學(xué)課程落實到位,而教好該課程的首要前提是培養(yǎng)合格的科任教師。為了彌補這一缺陷,我們決定開辦小學(xué)科學(xué)教師短訓(xùn)班,現(xiàn)制定培訓(xùn)方案如下:
以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教師培訓(xùn)工作,以轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育理念,提升教師專業(yè)科學(xué)素養(yǎng),推進素質(zhì)教育為核心,以“新理念、新知識、新技能”培訓(xùn)為主要內(nèi)容,以市進修學(xué)校為主要組織管理者,堅持面向全員,注重實效,統(tǒng)籌規(guī)劃,分類指導(dǎo),切實提高全市小學(xué)科學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)。
學(xué)區(qū)所有科學(xué)教師。
認(rèn)真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,在我學(xué)區(qū)建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精堪、生動活潑、結(jié)構(gòu)合理的科學(xué)教師隊伍,促進農(nóng)村科學(xué)教育的均衡發(fā)展。
1、加強對科學(xué)教學(xué)理論學(xué)習(xí),培植先進的科學(xué)教學(xué)觀念。
2、注重在科學(xué)課堂教學(xué)實效,積極開展教學(xué)法研究活動。
3、立足各??茖W(xué)課堂教學(xué)實踐,以課研提高教學(xué)效益。
4、加強我市科學(xué)教師交流反思,提升教師的綜合科學(xué)素養(yǎng)。
5、進行科學(xué)知識系統(tǒng)培訓(xùn),擴展教師知識視野。
1、小學(xué)科學(xué)教學(xué)法
2、中長期科學(xué)探究的探索與實踐
如何在日常教學(xué)中實施新課程,僅靠理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須結(jié)合具體案例,并針對各種科學(xué)課教學(xué)案例進行分析,讓教師來體會學(xué)習(xí)如何實施科學(xué)課標(biāo)的核心思想。
1、改變傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式,注重調(diào)動教師自主參與研討和培訓(xùn)的各項活動,將新課程理念和教學(xué)案例中的教學(xué)方法轉(zhuǎn)化為教師自己的教學(xué)能力,需要一個內(nèi)化的的過程中,在培訓(xùn)過程中,通過案例分析動手制作教具和教師進行教學(xué)設(shè)計,參與式研討,使教師盡快形成對新課程的實施能力。
2、充分發(fā)動培訓(xùn)教師,認(rèn)識發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在問題和不足,總結(jié)自己教學(xué)經(jīng)驗,發(fā)揮教師在教學(xué)方面的長處和充分研討,使教師得到真正提高。
3、培訓(xùn)著眼于服務(wù)教學(xué)工作,能通過培訓(xùn)來提高小學(xué)科學(xué)教師的理論素養(yǎng),又能解他們的燃眉之急,提供大量新課程科學(xué)課案例和科學(xué)實驗探究教學(xué),還可以作為他們的教學(xué)參考素材。充實增強科學(xué)教育資源。
4、培訓(xùn)著眼于服務(wù)教學(xué)工作,能通過培訓(xùn)來提高小學(xué)科學(xué)教師的理論素養(yǎng),又能解他們的燃眉之急,提供大量新課程科學(xué)課案例和科學(xué)實驗探究教學(xué),還可以作為他們的教學(xué)參考素材。充實增強科學(xué)教育資源。
1、加強培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理督導(dǎo)
2、嚴(yán)格培訓(xùn)紀(jì)律
3、對培訓(xùn)老師要進行培訓(xùn)前后調(diào)查
4、認(rèn)真擬定詳細(xì)的培訓(xùn)計劃和總結(jié)
5、認(rèn)真完成對老師培訓(xùn)內(nèi)容的考核
小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇十一
以___
為指導(dǎo),以教育強區(qū)為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為核心,根據(jù)省、市相關(guān)文件要求及我區(qū)教師隊伍實際,暑假期間,切實加大教師隊伍建設(shè)力度,充分發(fā)揮教師進修學(xué)校的研培功能,營造有利我區(qū)教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,整體提高全區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師教育教學(xué)專業(yè)水平,進一步適應(yīng)新時期新課程改革需求。
二、培訓(xùn)對象。
1、全區(qū)在職在崗的中小學(xué)教師
2、20__年新招聘的70名小學(xué)教師
三、培訓(xùn)目標(biāo)
面向全體教師,全員參與培訓(xùn),強化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識;以“三新一德”(新理念、新課程、新技術(shù)、教師職業(yè)道德)為重點,系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論,提高教師理論素養(yǎng);促進教師專業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進一步提高,向科研型、學(xué)者型過渡。
四、培訓(xùn)項目:
(一) 校本培訓(xùn)
(二)區(qū)級集中培訓(xùn)
1、初中語文教師新一輪集中研修(第二期);
2、中小學(xué)體育教師專業(yè)技能培訓(xùn)(第二期);
3、小學(xué)青年教師班級管理工作培訓(xùn);
4、 兄弟區(qū)合作集中培訓(xùn);
(1)中學(xué)地理教師新課程新修煉集中研修;
(2)中學(xué)物理教師新課程新修煉集中研修;
(三)市級集中培訓(xùn)
1、小學(xué)語文教師師德修養(yǎng)與職業(yè)心理健康、課堂教學(xué)創(chuàng)新性研究
2、小學(xué)數(shù)學(xué)教師師德修養(yǎng)與職業(yè)心理健康、課堂教學(xué)創(chuàng)新性研究
3、小學(xué)品德教師師德修養(yǎng)與職業(yè)心理健康、課堂教學(xué)創(chuàng)新性研究
4、小學(xué)英語教師師德修養(yǎng)與職業(yè)心理健康、課堂教學(xué)創(chuàng)新性研究
5、中小學(xué)骨干班主任研修
6、中小學(xué)英特爾未來教育項目培訓(xùn)
(根據(jù)市級培訓(xùn)調(diào)整,小學(xué)品德、英語教師培訓(xùn)時間另行安排)
(四)省級集中培訓(xùn) (因培訓(xùn)項目較多,見附表二)
(五)“國培計劃”—短期集中培訓(xùn)(因培訓(xùn)項目較多,見附表三)
五、培訓(xùn)形式
培訓(xùn)的形式是以學(xué)校、基地校為主陣地,開展校本培訓(xùn);組織參加各級短期集中和遠(yuǎn)程培訓(xùn),促使教師自我完善,不斷提升專業(yè)水平。
1、專家培訓(xùn)。聘請省、市教育專家和有一定經(jīng)驗及知名度的教師,圍繞教育、教學(xué)、教改、教研進行專題講座,樹立正確教育觀念。
2、交流研討。圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究價值的問題,組織研究課,在參與、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗,轉(zhuǎn)變教育觀念,通過研討、交流,學(xué)習(xí)他人長處,提高認(rèn)識,促進自己提高,促整體水平提高。
3、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。運用現(xiàn)代信息技術(shù),借助多媒體,qq群等形式進行學(xué)習(xí)、交流。
六、培訓(xùn)時間
20__年7月—12月
七、培訓(xùn)組織
1、區(qū)級集中培訓(xùn)工作由教師進修學(xué)校具體組織和實施培訓(xùn);
2、市級培訓(xùn)由市小學(xué)教師培訓(xùn)中心提出培訓(xùn)計劃,教師進修學(xué)校負(fù)責(zé)組織和管理;
3、省級培訓(xùn)、國培項目由進修學(xué)校按摸底情況均衡送培。
八、經(jīng)費使用
1、區(qū)級集中培訓(xùn)和兄弟區(qū)合作培訓(xùn)經(jīng)費由進修學(xué)校承擔(dān)。
2、省級、國培各類培訓(xùn)往返車費和住宿費,由培訓(xùn)對象所在學(xué)校按規(guī)定予以報銷。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇十二
根據(jù)《xx省中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)分管理試點工作方案》和教育部《中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)(義務(wù)教育語文、數(shù)學(xué)、化學(xué)學(xué)科數(shù)學(xué))》文件精神,本年度我區(qū)在中小學(xué)教師全員培訓(xùn)中繼續(xù)試行培訓(xùn)學(xué)分管理制度,特制定本方案。
開展培訓(xùn)學(xué)分管理,是深化教師培訓(xùn)改革、促進教師專業(yè)成長、加強教師隊伍建設(shè)的現(xiàn)實需要。各學(xué)校要認(rèn)真領(lǐng)會,合力推進教師全員培訓(xùn)及培訓(xùn)學(xué)分管理工作,合力建設(shè)教師培訓(xùn)學(xué)分與教師職稱評聘、績效考核、評優(yōu)評先、資格定期注冊掛鉤的機制。
全區(qū)中小學(xué)校及特殊教育學(xué)校、教師進修學(xué)校、教育行政部門中具有教師資格的在職教師。
1、凸顯區(qū)本特色的培訓(xùn)理念和培訓(xùn)引領(lǐng)及指導(dǎo)作用。培訓(xùn)學(xué)分量化、管理標(biāo)準(zhǔn)和制度明確。
2、試行校本研修模塊化項目設(shè)計,發(fā)揮校本培訓(xùn)的引領(lǐng)作用,鼓勵并篩選基層學(xué)校優(yōu)秀校本研修項目升格為區(qū)級培訓(xùn),豐富區(qū)本培訓(xùn)內(nèi)容,最大限度的實現(xiàn)區(qū)內(nèi)資源共享,提高培訓(xùn)的有效性。
3、加強宣傳報道,依托xx省教師研修網(wǎng)做到校校宣傳、次次宣傳。
4、培訓(xùn)模式混合并行,研培整合凸顯效果。
5、培訓(xùn)模塊設(shè)計清晰簡約,任務(wù)清單一目了然。培訓(xùn)內(nèi)容開放,有效整合,充分發(fā)揮校本培訓(xùn)優(yōu)勢與特色,突出培訓(xùn)效能以減輕教師培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。
6、強化培訓(xùn)學(xué)分過程管理,發(fā)揮教師自主管理機制。
1、模塊化規(guī)模設(shè)計
全員培訓(xùn)分為區(qū)級(及以上)集中培訓(xùn)、校本研修、自主研修三個層級,集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)研修等形式。
2、模塊化內(nèi)容設(shè)計
全員培訓(xùn)課程四個維度,即師德修養(yǎng)、學(xué)科教學(xué)、學(xué)生管理、專業(yè)成長,每個維度下設(shè)若干課程模塊。
1、學(xué)時分配(同去年)
每位教師一年培訓(xùn)學(xué)時不少于64學(xué)時。其中,師德修養(yǎng)不少于6學(xué)時、學(xué)科教學(xué)不少于28學(xué)時,學(xué)生管理不少于10學(xué)時,專業(yè)成長不少于20學(xué)時。具體參見表(一)。
2、學(xué)分轉(zhuǎn)換(同去年)
學(xué)時轉(zhuǎn)換學(xué)分根據(jù)不同層級和形式確定不同的系數(shù),具體參見表(二),轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)為:校本研修學(xué)分系數(shù)為1,區(qū)級集中培訓(xùn)學(xué)分系數(shù)為1.2,網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)分系數(shù)為0.7,區(qū)級以上集中培訓(xùn)(市培、省培、國培),在區(qū)域內(nèi)舉辦的,學(xué)分系數(shù)為1.2,在區(qū)域外舉辦的,學(xué)分系數(shù)為1.3,教師所獲榮譽、科研、論文成果等可轉(zhuǎn)換為學(xué)分,每項獎勵為一個單位,以獲獎證書為準(zhǔn),乘以相應(yīng)的學(xué)分系數(shù),計入總學(xué)分,10學(xué)分為限,超出部分不計分。
學(xué)分審核認(rèn)定時間為20xx年11-12月,各校要為每位教師建立培訓(xùn)檔案,檔案前附培訓(xùn)任務(wù)清單、培訓(xùn)目錄(附件2),每人根據(jù)自己參加培訓(xùn)的情況詳細(xì)記錄培訓(xùn)學(xué)時及學(xué)分,后附培訓(xùn)內(nèi)容材料,以此為佐證進行繼續(xù)教育學(xué)分驗印,未完成學(xué)分的教師本年度將不予以驗印。各校要在11月底之前完成學(xué)時學(xué)分統(tǒng)計,根據(jù)教師全年參加培訓(xùn)的情況進行學(xué)分排名,培訓(xùn)部將組織檢查,下校驗印。
培訓(xùn)內(nèi)容、維度、模塊基本與去年相同,目標(biāo)和方向不變,策略和方法有改進。
按照xx區(qū)教育局20xx年重點工作之一“發(fā)揮xx區(qū)教師進修學(xué)校的引領(lǐng)作用”的工作要求,本年度全員培訓(xùn)重點是對各校校本培訓(xùn)做統(tǒng)一引領(lǐng)、指導(dǎo)、規(guī)范與要求。
1、培訓(xùn)思路:以整合內(nèi)容為前提,以突出培訓(xùn)為核心,以發(fā)揮優(yōu)勢為特色,以自主選擇為方式,以科學(xué)務(wù)實為原則進行培訓(xùn)管理。
2、培訓(xùn)模式:有效而有力的整合教研、實踐、德育等多方面內(nèi)容,結(jié)合市“大比武大練兵”活動和學(xué)校已有的傳統(tǒng)的教育教學(xué)活動及學(xué)校實際從“學(xué)生管理、學(xué)科教學(xué)、專業(yè)成長”三個維度中人任選一個模塊進行“模塊項目設(shè)計”,要求學(xué)校各個部門統(tǒng)一設(shè)計;有培訓(xùn)主題;有具體課程安排;每個項目全年至少4個半天的集中培訓(xùn)時間;教師要全員參加??山Y(jié)合推門課、優(yōu)質(zhì)課、影子培訓(xùn)、師徒結(jié)對、同課異構(gòu)、同課同構(gòu)、置換交流、講座觀摩、送課下鄉(xiāng)等多種培訓(xùn)方式,具體詳見“xx區(qū)校本研修模塊項目設(shè)計培訓(xùn)申報書”
3、學(xué)分認(rèn)定:各校按模塊設(shè)計校本研修項目,填寫項目申報書,培訓(xùn)部將召開“xx區(qū)校本研修模塊化項目設(shè)計立項說明會”,組織相關(guān)人員成立項目審批專家組,各學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校本年度的校本研修進行說明、交流,經(jīng)專家組審核批準(zhǔn)后方可認(rèn)定學(xué)分,再組織具體實施。對于不參與此項工作或?qū)徟缓细竦膶W(xué)校校本研修模塊的學(xué)分將不予認(rèn)定。
4、培訓(xùn)升級:經(jīng)專家審核后推薦部分優(yōu)質(zhì)而成熟的校本研修項目升級為區(qū)級全員培訓(xùn)集中培訓(xùn),提高學(xué)分系數(shù),全校教師按區(qū)級集中培訓(xùn)學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定賦分,同時區(qū)進修學(xué)校培訓(xùn)部將對此類學(xué)校給予進一步的指導(dǎo)、支持與協(xié)調(diào),在全區(qū)承辦全員培訓(xùn)集中培訓(xùn),供全區(qū)共享培訓(xùn)成果,開展培訓(xùn)交流活動。
1、各校要認(rèn)真閱讀此計劃,重點領(lǐng)會“培訓(xùn)特色”“培訓(xùn)任務(wù)表”“培訓(xùn)內(nèi)容”及“校本研修模塊化設(shè)計說明”部分,正確領(lǐng)會培訓(xùn)精神和掌握方法策略以及學(xué)分轉(zhuǎn)換部分。
2、明確全年整體工作思路與辦法,悉心聽取上級部門的指導(dǎo)建議,認(rèn)真研究和制定好本校全員培訓(xùn)計劃及校本研修模塊項目設(shè)計,實現(xiàn)教師培訓(xùn)科學(xué)規(guī)范的目標(biāo)。
3、重視培訓(xùn)學(xué)分的過程管理,加強教師的培訓(xùn)管理指導(dǎo),培養(yǎng)教師自主管理培訓(xùn)檔案。亦可對照20xx年具體要求,完善學(xué)分管理過程。
4、鼓勵和肯定教師自主管理,全員協(xié)調(diào)發(fā)展,指導(dǎo)到位,落實于人,調(diào)控實施好兩極分化學(xué)分現(xiàn)象。
5、嚴(yán)肅對待培訓(xùn)學(xué)分管理,嚴(yán)格把關(guān)教師的各級各類培訓(xùn),機會均等、量入為出,公私分明,最終形成嚴(yán)謹(jǐn)公正的學(xué)分管理機制。并以此作為教師職稱晉級、評優(yōu)選先的條件之一。(獎勵機制同上年略)
總之,本年度培訓(xùn)計劃是區(qū)級、校級、教師三級聯(lián)動、多向協(xié)作的培訓(xùn)方案,目的是為更好更扎實地推進研培結(jié)合,積極促進教師專業(yè)發(fā)展的探索性培訓(xùn),希望各基層學(xué)校能夠正確理解、認(rèn)真實施,共同為促進我區(qū)全員培訓(xùn)工作和諧健康發(fā)展努力。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇十三
寒假期間我參加了教師進修學(xué)校組織的“小學(xué)語文教師連續(xù)教育”的學(xué)習(xí)活動,也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這次學(xué)習(xí)機會。我也非常珍愛這次的學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)我體會頗深,今寫出來也算作總結(jié)吧。
學(xué)習(xí)后使我深深的知道了“想給學(xué)生一滴水,教師就必須是永不停息的流水?!边@句話所包蘊的哲理。,學(xué)習(xí)中老師們用淵博的知識給我們講述深奧的理論知識,由淺入深,講的有條有理,通俗易懂,讓我深受啟示。使我這一線教師由于平時忙于教學(xué)工作而忽視了理論的學(xué)習(xí),給了一次理論充電的機會。明確了我們教育工作的方向。觀課,議課,評課,反思都要從實際的教學(xué)中動身。各個方面的學(xué)習(xí),讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升,不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育工作。
此次學(xué)習(xí)的全部老師都來自教學(xué)第一線。通過集中理論學(xué)習(xí),使我們逐漸更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進的`教育科學(xué)基本理論,在觀課,議課,評課活動中遵守客觀規(guī)律、調(diào)劑方式,把素養(yǎng)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)進程中。
在自己的教學(xué)進程中,常常會對學(xué)生說,“你光聽不行!要認(rèn)真地記筆記!你要摸索!”今天當(dāng)自己成為學(xué)生的時候,不由得又想起了這句話所包蘊的哲理。所以在老師講課時我都認(rèn)真記,仔細(xì)摸索,我認(rèn)為:摸索應(yīng)當(dāng)是一種習(xí)慣,只不過在日常工作中“懈怠”了摸索,而變得不愿摸索,日久天長也就不會摸索了。我這又何嘗不是游離于課堂之外的學(xué)生的現(xiàn)狀呢?要想成為一位優(yōu)秀的語文教師,就要學(xué)會愛思、勤思、會思。因而可知,摸索是何等的重要!
學(xué)生獲取知識的結(jié)果,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上他獲取結(jié)果的進程重要。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上有所發(fā)覺,有所體驗,重要的條件是給予他在學(xué)習(xí)和研究知識的進程中主動摸索與積極探究的時間與空間,這樣,他的體驗才是幸福而自信的。如:“小組合作學(xué)習(xí)”、“讓學(xué)生親歷瀏覽進程”等。
通過學(xué)習(xí),我突然感到自己肩上的壓力大了,深知跟上時期的步伐,不被社會剔除,要想終究成為一位優(yōu)秀的教師,就要更加努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于實踐,敢于創(chuàng)新,及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控。我相信通過自己的不懈努力,會有所收獲,有感悟的。我也堅定了信心!為了幫助我們深入貫徹語文課程標(biāo)準(zhǔn),準(zhǔn)確掌控小學(xué)語文國標(biāo)本蘇教版教材,提高課程實行能力,我有幸參加了市教育局組織的由南通市教育科學(xué)研究中心舉行的小學(xué)語文教師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動。在此培訓(xùn)中,我領(lǐng)略了各位專家?guī)淼囊粋€又一個生動有趣的課堂教學(xué)片斷,一篇又一篇理論與實踐相得益彰的體會探討,真的是獲益頗多,為我今后的教學(xué)之路指明了方向,點亮了一盞明燈。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇十四
有計劃地開展校本培訓(xùn),對于深化教師培訓(xùn)改革,強化教師終身學(xué)習(xí)意識,提高教師實施素質(zhì)教育的水平,促進教育教學(xué)改革與發(fā)展都具有重要意義。
1、目標(biāo):強化教師終身學(xué)習(xí)意識,培養(yǎng)自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)、實踐、研究”的學(xué)習(xí)方式,促進新理念、新技能、新方法與教育教學(xué)實踐的有機結(jié)合,充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的作用,加強培訓(xùn)資源的整合,優(yōu)勢互補、共同提高。
2、任務(wù):每學(xué)年至少開展一個科目(專題)的培訓(xùn),每位教師(含以工代教人員)每學(xué)年至少參加一個科目(項目)的校本培訓(xùn),學(xué)習(xí)時間累計不少于50個學(xué)時。校本培訓(xùn)納入各教師的年終綜合考核,并與履職晉級考核掛鉤。
成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組
組長:
組員:
領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室:
辦公室主任由王順友兼任,副主任由王振明兼任并負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)與材料歸檔。
成員:
本次校本培訓(xùn)形式主要是:課程學(xué)習(xí)式、專題講座式、自學(xué)反思式、課題(主題)研究式、骨干示范式、結(jié)對幫扶式(同伴互助式)、專家(優(yōu)秀教師)引領(lǐng)式、觀摩考察式、課例(案例)分析式、以課代研式(教學(xué)設(shè)計集體研究式)、讀書筆記式、互評交流式、聽課記錄評價式、研究報告式等。
本次校本培訓(xùn)的內(nèi)容包括:政治理論、師德師風(fēng)、教育理論、教學(xué)方法、學(xué)科知識、教育教學(xué)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)、論文寫作、經(jīng)驗交流、教學(xué)評價、考察實踐、課改實驗、書法等。
本次校本培訓(xùn)計劃從20xx年9月啟動到20xx年7月結(jié)束,一共五年。
1、20xx年9月,制定并向區(qū)級培訓(xùn)機構(gòu)上報校本培訓(xùn)中期規(guī)劃和年度計劃,中期規(guī)劃確定五年。同時進行宣傳動員,報名注冊,落實師資和教材(資料),落實經(jīng)費,劃分培訓(xùn)單位等。
2、以后每年6月提交下一年度校本培訓(xùn)審批計劃到教育局校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組辦公室審批。
3、20xx年9月至20xx年7月為第一年度的培訓(xùn)。本年度的培訓(xùn)內(nèi)容主要是:政治理論、新《義務(wù)教育法》、師德師風(fēng)、現(xiàn)代教育理論、書法等。培訓(xùn)的主要形式為:自學(xué)——反思式、校長講座式、專家輔導(dǎo)式、讀書筆記式、小組研究式等。用60個學(xué)時。
4、20xx年8月至20xx年7月為第二年度的培訓(xùn)。本年度的培訓(xùn)內(nèi)容主要是:教育教學(xué)技能、書法等。培訓(xùn)的主要形式為:專家輔導(dǎo)式、觀摩交流式、自學(xué)反思式、讀書筆記式、課題研究式等。用60個學(xué)時。
5、20xx年8月至20xx年7月為第三年度的培訓(xùn)。本年度的培訓(xùn)內(nèi)容主要是:現(xiàn)代教育技術(shù)、學(xué)科知識等。培訓(xùn)的主要形式為:自學(xué)反思式、課題研究式、以課代研式、專家引領(lǐng)式等。用60個學(xué)時。
6、20xx年8月至20xx年7月為第四年度的培訓(xùn)。本年度的培訓(xùn)內(nèi)容主要是:課題研究、論文寫作、教學(xué)評價等。培訓(xùn)的主要形式為:自學(xué)反思式、讀書筆記式、聽課記錄評價式、觀摩交流式、主題研究式、研究報告式等。用60個學(xué)時。
7、20xx年8月至20xx年7月為第五年度的培訓(xùn)。本年度培訓(xùn)的主要內(nèi)容是:經(jīng)驗交流、考察實踐、課改實驗等。培訓(xùn)的主要形式為:專題講座式、自學(xué)反思式、骨干示范式、結(jié)對幫扶式、課題研究式、聽課評價式等。用60個學(xué)時。
每學(xué)年的培訓(xùn)工作結(jié)束,由辦公室及時寫出本年度的培訓(xùn)工作總結(jié)??偨Y(jié)成績,推廣經(jīng)驗,表彰先進,找出存在問題并提出今后改進意見,整個培訓(xùn)結(jié)束,寫出總的工作總結(jié)。
1、從現(xiàn)在起,學(xué)校將校本培訓(xùn)納入教師的考勤管理,對擅自不參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)者,由領(lǐng)導(dǎo)組打好考勤,一個學(xué)期計算一次,若累計缺席5個學(xué)時以上,學(xué)校不認(rèn)定當(dāng)年度學(xué)分。
2、從現(xiàn)在起,學(xué)校將校本培訓(xùn)納入期末和年終履職考核,并與晉升、評優(yōu)、評先進掛鉤。若對校本培訓(xùn)敷衍了事,培訓(xùn)成績欠佳者,年終履職考核和評優(yōu)、評先進、晉升實行一票否決,培訓(xùn)學(xué)分不予認(rèn)定。
3、每年度培訓(xùn)完畢,由領(lǐng)導(dǎo)組對教師個人進行考核鑒定,對培訓(xùn)合格者,報請區(qū)級培訓(xùn)機構(gòu)復(fù)核鑒定后,認(rèn)定相應(yīng)學(xué)分。
5、每位教師必須按學(xué)校要求填寫課題研究進度表,每期必須交一篇學(xué)習(xí)研究總結(jié)和論文。
6、年級組長、教研組長、學(xué)習(xí)組組長必須隨時搜集課題研究成果,并將成果在全校推廣。
7、凡課題研究有成果者,學(xué)校將按照昭區(qū)教字(20xx)7號文件“關(guān)于《昭陽區(qū)教育科學(xué)研究成果獎勵辦法》的通知”的獎勵標(biāo)準(zhǔn),給予50%的獎金。
8、女教師在當(dāng)年12月底年滿50周歲,男教師年滿55周歲,只參加培訓(xùn),不考核。
學(xué)校將在“預(yù)算外經(jīng)費”中每年撥出5500元專項校本培訓(xùn)資金,用于培訓(xùn)工作。
小學(xué)教師培訓(xùn)方案篇十五
為貫徹落實《訓(xùn)練部關(guān)于進一步加強中學(xué)校班主任工作的看法》和《訓(xùn)練部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中學(xué)校班主任培訓(xùn)方案通知》的有關(guān)要求,現(xiàn)依據(jù)我區(qū)培訓(xùn)要求和我校實際狀況,制定渾南新區(qū)渾河站中心學(xué)校班主任培訓(xùn)方案如下:
深入到到貫徹《中共中央關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干看法》和訓(xùn)練部《中學(xué)校班主任暫行規(guī)定》,在全面實施新課程改革的過程中,加強和改進未成年人思想道德建設(shè),努力提高老師的訓(xùn)練技能和班主任工作水平,使班主任老師愛崗敬業(yè),教書育人,使同學(xué)得到有效的思想道德訓(xùn)練,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成優(yōu)秀的品質(zhì),成為品質(zhì)兼優(yōu)的'同學(xué)。
1、針對性原則
針對學(xué)校階段同學(xué)身心進展規(guī)律和班級管理工作的特點和要求,從組織班級、建設(shè)集體、協(xié)調(diào)任課老師形成合力,引導(dǎo)學(xué)校生健康成長,溝通學(xué)校與家長、社區(qū)、實施素養(yǎng)訓(xùn)練等訓(xùn)練方面設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容。
2、實效性原則
從班主任工作的實際需要動身,針對班級管理和同學(xué)管理等現(xiàn)實問題設(shè)計與支配培訓(xùn)內(nèi)容,重視閱歷相互溝通,突出案例教學(xué)。
3、創(chuàng)新性原則
主動締造學(xué)校班主任培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機制。不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。
培訓(xùn)內(nèi)容圍繞班主任工作基礎(chǔ)理論、班主任行為基本規(guī)范、班主任專業(yè)學(xué)問、班主任專業(yè)技能等方面進行。
(二)培訓(xùn)方式:選擇實行觀摩、相互溝通、講座、集中學(xué)習(xí)四種形式。
渾河站中心學(xué)校班主任培訓(xùn)工作主要分為三個階段。
(一)預(yù)備階段(20xx年3月4月)
1、進行中心學(xué)校班主任工作問卷調(diào)查,進一步了解班主任工作現(xiàn)狀和培訓(xùn)需求,為有效開展培訓(xùn)工作奠定基礎(chǔ)。
2、制定中心學(xué)校班主任全員培訓(xùn)具體方案。確定培訓(xùn)內(nèi)容。
(二)班主任集中培訓(xùn)階段(20xx年5月8月)
(三)驗收、考核內(nèi)容
1、學(xué)校培訓(xùn)方案(或方案)、學(xué)校培訓(xùn)工作記錄、培訓(xùn)相關(guān)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)(講座)材料、班主任學(xué)習(xí)筆記、班主任學(xué)習(xí)心得體會、學(xué)校班主任培訓(xùn)自評材料等相關(guān)資料。
2、20xx年11月份進入全區(qū)班主任培訓(xùn)考核階段。
1班級隊會觀摩培訓(xùn)工作由少先大隊負(fù)責(zé)組織,講座由德育處負(fù)責(zé),相互溝通與集中學(xué)習(xí)由團支部負(fù)責(zé)。
2、照國家訓(xùn)練部《中學(xué)校班主任工作暫行規(guī)定》等有關(guān)要求,加強班主任工作考核,并將班主任專業(yè)水平納入評價合格老師之中。
1、除了考核老師完成規(guī)定學(xué)時所學(xué)內(nèi)容之外,還要考核如下內(nèi)容:
每位班主任老師要求做到"六有,即有班級工作學(xué)期方案,有班級工作學(xué)期總結(jié),有典型訓(xùn)練案例,有針對同學(xué)操行評語記錄,有家長會或家訪記實筆記,有體現(xiàn)新訓(xùn)練觀、同學(xué)觀的班主任工作方面的論文(20xx字左右)1篇。
2、凡參預(yù)班主任工作培訓(xùn)的老師,考核成果合格,按3學(xué)分(每10學(xué)時1學(xué)分)計入老師連續(xù)訓(xùn)練證書,并頒發(fā)統(tǒng)一規(guī)格的《渾南新區(qū)中學(xué)校班主任培訓(xùn)合格證》,作為班主任上崗和年度考核的重要依據(jù)。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視此次班主任培訓(xùn)工作,成立"渾河站中心學(xué)校班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,完善組織,明確分工,將此項培訓(xùn)工作納入到學(xué)校全年工作方案之中。
2、各班主任要重視此項工作,依據(jù)各級要求制定方案及方案,認(rèn)真完成各項培訓(xùn)任務(wù),提高班主任專業(yè)學(xué)問和管理水平。
3、每位老師要求做到六有:班級工作學(xué)期方案、班級工作學(xué)期總結(jié)、典型訓(xùn)練案例、操行評語記錄、家長會或家訪紀(jì)實筆記、體現(xiàn)新教觀同學(xué)觀的班主任工作論文(20xx字左右)。
4、學(xué)校培訓(xùn)工作及培訓(xùn)材料在5月至10月完成,10月25日上交全部材料,待新區(qū)考核驗收。