通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地規(guī)劃自己的未來(lái)，提升自己的發(fā)展空間。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要注重突出重點(diǎn)，將自己學(xué)到的東西以簡(jiǎn)明扼要的方式呈現(xiàn)出來(lái)。分享一些優(yōu)秀的心得體會(huì)，希望能夠激勵(lì)大家在學(xué)習(xí)和工作上不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
中國(guó)教育名家思想心得體會(huì)篇一
近日，中共中央政治局召開(kāi)會(huì)議，決定從今年4月開(kāi)始，在全黨自上而下分兩批開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，要步步深入、層層推進(jìn)，最終達(dá)到推動(dòng)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興事業(yè)進(jìn)程的教育目的。廣大黨員干部要對(duì)標(biāo)“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求，在理論學(xué)習(xí)“踏穩(wěn)步”、黨性錘煉“不停步”、擔(dān)當(dāng)作為“小跑步”中，實(shí)現(xiàn)主題教育學(xué)習(xí)的“步步深入”，最終將黨的創(chuàng)新理論轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定理想、錘煉黨性和指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的強(qiáng)大力量。
理論學(xué)習(xí)以“真”為要，吃準(zhǔn)悟透“踏穩(wěn)步”。理論是行動(dòng)的先導(dǎo)、實(shí)踐的指南，沒(méi)有對(duì)理論的準(zhǔn)確把握，就沒(méi)有有力的行動(dòng)、科學(xué)的實(shí)踐。有的黨員干部雖然能夠圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題開(kāi)展學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)浮光掠影、不深不透，把“讀過(guò)”當(dāng)作“學(xué)過(guò)”，把“講過(guò)”當(dāng)作“悟過(guò)”，滿足于形式上的“花樣百出”，對(duì)理論內(nèi)核“不求甚解”，沒(méi)有吃準(zhǔn)悟透上下真功夫。廣大黨員干部要樹(shù)立“求真”的理論學(xué)習(xí)導(dǎo)向，通過(guò)原原本本學(xué)習(xí)、逐字逐句研讀總書(shū)記重要理論書(shū)籍，全面理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“十個(gè)明確”“十四個(gè)堅(jiān)持”“十三個(gè)方面成就”的主要內(nèi)容，準(zhǔn)確把握其基本觀點(diǎn)、核心要義、科學(xué)體系、根本要求，在真學(xué)、真研、真懂、真通中，深刻感悟其思想偉力和實(shí)踐偉力，不斷增強(qiáng)貫徹落實(shí)的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。要結(jié)合“大興調(diào)查研究”的工作要求，深入改革前沿、基層一線、群眾中間，在走訪調(diào)研、聯(lián)系實(shí)際中，抓好理論“消化”、理解“深化”、學(xué)用“轉(zhuǎn)化”，走穩(wěn)走好主題教育“真學(xué)真悟”的“第一步”。
黨性錘煉以“嚴(yán)”為尺，檢視整改“不停步”。主題教育既是提升黨性修養(yǎng)的“加油站”，也是檢視黨性修養(yǎng)的“放大鏡”，是必須嚴(yán)格推進(jìn)的政治“大體檢”。有的黨員干部習(xí)慣于對(duì)照“紅線”找問(wèn)題、對(duì)照“底線”查原因，檢視整改做足形式、浮在面上，對(duì)工作信心是不是“軟”、工作能力是不是“弱”、工作責(zé)任是不是“虛”、工作紀(jì)律是不是“飄”、工作機(jī)制是不是“松”缺乏深度查擺、嚴(yán)肅整改，沒(méi)有發(fā)揮主題教育錘煉黨性的“戒尺”作用。廣大黨員干部要堅(jiān)持“嚴(yán)”的導(dǎo)向，緊抓主題教育契機(jī)，對(duì)照黨的理論和路線方針政策、對(duì)照黨章黨規(guī)黨紀(jì)、對(duì)照初心使命，再檢視、再深化、再提升，推動(dòng)主題教育整改融入日常工作、融入全面從嚴(yán)治黨、融入班子隊(duì)伍建設(shè)，確保教育整改全面扎實(shí)、反饋意見(jiàn)全面落實(shí)、實(shí)際效果全面提升。要自覺(jué)把主題教育節(jié)點(diǎn)作為干部“四風(fēng)”的“考點(diǎn)”，不當(dāng)無(wú)原則的“老好人”，不做不扛事的“軟肩膀”，嚴(yán)于律己、嚴(yán)負(fù)其責(zé)、嚴(yán)管所轄，審慎穩(wěn)妥處理好每件工作，確保不出纟比漏、不留瑕疵、不埋隱患，持續(xù)走好主題教育“長(zhǎng)管長(zhǎng)嚴(yán)”的“每一步”。
擔(dān)當(dāng)作為以“實(shí)”為效，為民服務(wù)“小跑步”。主題教育好不好，歸根結(jié)底要看成效扎實(shí)不扎實(shí)、群眾滿意不滿意。有的黨員干部錯(cuò)誤地將總結(jié)匯報(bào)的“句號(hào)”當(dāng)做主題教育的“句點(diǎn)”,將主題教育終結(jié)在交“書(shū)面作業(yè)”、報(bào)“心得作文”，在學(xué)以致用、學(xué)用相長(zhǎng)上仍有欠缺，沒(méi)有把學(xué)習(xí)理論與推進(jìn)工作、整治問(wèn)題、服務(wù)群眾充分結(jié)合起來(lái)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)沒(méi)有“成就感”、百姓沒(méi)有“獲得感”。廣大黨員干部要樹(shù)立“以實(shí)績(jī)論英雄”的評(píng)價(jià)觀，堅(jiān)持結(jié)果導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向，把開(kāi)展主題教育同推動(dòng)中心工作結(jié)合起來(lái)，對(duì)表對(duì)標(biāo)黨的二十大精神、總書(shū)記系列重要講話精神，查缺補(bǔ)漏、奮起直追，在破解難題中提質(zhì)增效，在服務(wù)發(fā)展中擔(dān)當(dāng)作為。要牢記為民服務(wù)沒(méi)有“休止符”，切實(shí)把黨的創(chuàng)新理論這部“厚重大書(shū)”里的每一個(gè)“字”轉(zhuǎn)化為為民服務(wù)的每一件“事”，用心用情用力解決群眾急難愁盼問(wèn)題，用辛苦指數(shù)換取群眾幸福指數(shù)的提升，交出人民滿意的合格“答卷”，在與人民群眾的“雙向奔赴”中，全力邁出主題教育“人民至上”的“小跑步”。
中國(guó)教育名家思想心得體會(huì)篇二
中共中央政治局3月30日召開(kāi)會(huì)議，決定從今年4月開(kāi)始，在全黨自上而下分兩批開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育。會(huì)議指出，開(kāi)展這次主題教育，總要求是“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”，根本任務(wù)是堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一。要在總要求中丈量好“四把尺”，做主題教育的先行者、實(shí)踐者。
丈量好“思想尺”在“學(xué)思踐悟”中把穩(wěn)思想之舵。近日中共中央政治局召開(kāi)會(huì)議研究部署在全黨深入開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育工作，要堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂。此次主題教育重在學(xué)思想，在“學(xué)思踐悟”中“學(xué)思想、悟精神”。一方面要在學(xué)思想上下功夫，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理,強(qiáng)讀強(qiáng)記，常學(xué)常新，做到學(xué)、思、用貫通，知、信、行統(tǒng)一；另一方要在悟精神上下功夫，感悟主題教育精神實(shí)質(zhì)，常學(xué)常新自覺(jué)加強(qiáng)理論修養(yǎng)，時(shí)刻檢視自己的理想信念和思想言行，不斷擇去思想上的灰塵，做到知行合一。
丈量好“黨性尺”在“黨性長(zhǎng)存”中鑄牢信仰之基。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“小事小節(jié)是一面鏡子，小事小節(jié)中有黨性、有原則、有人格?！贝舜沃黝}教育貴在強(qiáng)黨性，要在提升黨性修養(yǎng)上聚力固魂。一要在黨章中重溫“黨性”內(nèi)涵，黨章對(duì)黨性有明確的規(guī)范，要以黨章黨規(guī)為行為準(zhǔn)則，嚴(yán)以修身，正心明道，防微杜漸；二要在黨史中感悟“黨性”光輝，突出黨史教育這個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行；三要在小事小節(jié)中把好“黨性”源頭關(guān)，提升自我約束力和控制力的意識(shí)和能力，從一點(diǎn)一滴中嚴(yán)于律己，不斷提升黨性修養(yǎng)。
丈量好“實(shí)踐尺”在“細(xì)照篤行”中鑄牢實(shí)踐根基。全黨深入開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，是黨中央為全面貫徹黨的二十大精神、動(dòng)員全黨同志為完成黨的中心任務(wù)而團(tuán)結(jié)奮斗所作的重大部署。要將此次主題教育落到實(shí)處，用理論助推實(shí)踐。一要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，依托共產(chǎn)黨員網(wǎng)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、智慧黨建云平臺(tái)等平臺(tái)積極宣講主題教育，營(yíng)造“聲勢(shì)浩大”的學(xué)習(xí)氛圍；二要開(kāi)展主題教育實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中感悟教育真諦，將主題教育的實(shí)踐成果運(yùn)用到日常工作、落實(shí)到實(shí)踐工作中。三要堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干。制定鞏固深化主題教育成果的長(zhǎng)效機(jī)制，健全學(xué)習(xí)主題教育的制度機(jī)制，做好主題教育的后半篇文章,確保常態(tài)長(zhǎng)效。
丈量好“新功尺”在“干事創(chuàng)業(yè)”中揚(yáng)起實(shí)干之帆。全黨深入開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，要求牢記“三個(gè)務(wù)必”，此次主題教育要在踐行“三個(gè)務(wù)必”中“建新功”。一要?jiǎng)?wù)必不忘初心、牢記使命。以“我將無(wú)我，不負(fù)人民”的赤子情懷，以“全心全意為人民服務(wù)”的熾熱情懷，想群眾之所想、解群眾之所難，更好地服務(wù)好人民群眾；二要?jiǎng)?wù)必謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗。始終保持“趕考”的清醒和堅(jiān)定，經(jīng)受“四種考驗(yàn)”，克服“四種危險(xiǎn)”，確保黨性純起來(lái)、思想緊起來(lái)、作風(fēng)實(shí)起來(lái)、工作干起來(lái)；三是務(wù)必敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)。用“不破樓蘭終不還”的拼勁、“寶劍鋒從磨礪出”的闖勁，發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)，依靠頑強(qiáng)斗爭(zhēng)開(kāi)創(chuàng)新局面。
中國(guó)教育名家思想心得體會(huì)篇三
教育是一個(gè)國(guó)家和民族前途命運(yùn)的重要領(lǐng)域，對(duì)于建設(shè)未來(lái)的社會(huì)和國(guó)家，塑造人們的品格和價(jià)值觀具有著重要的作用。在教育的領(lǐng)域中，諸多名家的思想理念，構(gòu)成了一道發(fā)展歷程中的獨(dú)特景觀，給每一位教育工作者以及受教育的學(xué)子們帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的啟示和幫助。下面，將結(jié)合我本人的教育實(shí)踐經(jīng)歷，深入體會(huì)教育名家思想，進(jìn)一步升華自己的教育思想。
第一段：各位名家教育思想的簡(jiǎn)介
曾任職廈門(mén)大學(xué)文學(xué)院、北京師范大學(xué)的名教育家胡宗南先生，他的教育思想注重“自由、平等、互諒、精神”，強(qiáng)調(diào)人的自由和權(quán)利。林語(yǔ)堂先生的教育思想主張“人造自己的命運(yùn)”，時(shí)間就是生命，同時(shí)要加強(qiáng)自己的教學(xué)過(guò)程。還有教育家陶行知先生，他在書(shū)中強(qiáng)調(diào)：要自己去做，不要一味地看書(shū)，同時(shí)也要通過(guò)自己的實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)理論。
第二段：學(xué)習(xí)名家思想的過(guò)程
“入乎吾廬，具掃灑革”。學(xué)習(xí)名家教育思想，難免要先以自我反省的態(tài)度去看待自己的教學(xué)經(jīng)歷。這個(gè)過(guò)程需要自己認(rèn)真設(shè)計(jì)、清晰思考，不斷反思、總結(jié)，才能進(jìn)一步鞏固教育觀念，提高教育能力。因此，學(xué)習(xí)名家教育思想需要先了解自己想要了解哪些內(nèi)容，比如對(duì)教育哲學(xué)的理解、對(duì)知識(shí)和效率的掌握等等。
第三段：學(xué)習(xí)名家思想的作用
學(xué)習(xí)名家教育思想，不僅可以照亮我們的思想，還可以擴(kuò)展我們的教育視野。同時(shí)，學(xué)習(xí)名家思想也可以指導(dǎo)我們的教學(xué)，通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)能力。此外，學(xué)習(xí)名家教育思想，還可以幫助我們理清心態(tài)，做到教育的專(zhuān)業(yè)化，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，更好地激發(fā)學(xué)生的潛能。
第四段：教育名家思想的應(yīng)用
學(xué)習(xí)名家教育思想，需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)運(yùn)用。將名家教育思想與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，能夠不斷豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)自己的教育理想。同時(shí)，把教育名家思想運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的幫助和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
第五段：我的思想心得
在教育教學(xué)實(shí)踐中，我參考了胡宗南先生、林語(yǔ)堂先生、陶行知先生等人的教育思想，通過(guò)自己的實(shí)踐中不斷總結(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從中領(lǐng)悟到自己教育理念中應(yīng)有的主題和內(nèi)容。教育需要不斷探索，不斷創(chuàng)新，教育名家思想的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，能夠啟迪教育工作者，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，為國(guó)家的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的教育基石。
總結(jié)：
不同教育名家的思想形成了各具特色、各有側(cè)重的教育觀念，其思想內(nèi)涵深刻，注重人本主義，探討教育理念、教育規(guī)律、教育目標(biāo)、教育方法等方面。學(xué)習(xí)名家教育思想，需要自己先以全面的態(tài)度去了解，再通過(guò)不斷地實(shí)踐和反思，深入領(lǐng)悟其內(nèi)涵和含義，升華自己的教育思想，為自己的教育之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展提供更多的支撐和幫助。
中國(guó)教育名家思想心得體會(huì)篇四
中國(guó)是世界上最古老的文明之一，擁有悠久的教育歷史和深厚的教育傳統(tǒng)。眾多名家的教育思想為中國(guó)教育的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。在這篇文章中，將關(guān)注中國(guó)名家教育思想的核心理念和心得體會(huì)。
儒家教育思想是中國(guó)教育的基石，追求“仁”的理念流淌在每個(gè)教育環(huán)節(jié)中。我認(rèn)為，儒家教育思想的核心在于培養(yǎng)德育教育。為使學(xué)生具備正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。只有這樣，他們才能真正成為具備良好品德的社會(huì)人才。此外，儒家教育還強(qiáng)調(diào)注重師生關(guān)系，教師要以身作則，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。
道家教育思想注重培養(yǎng)學(xué)生的自然心性，并追求身心的平衡和諧。道家的核心思想是“無(wú)為而治”，這個(gè)觀念對(duì)于我們教育工作者來(lái)說(shuō)有著深刻的啟示。我們應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的個(gè)性和發(fā)展需求，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。而不是僵化地強(qiáng)制灌輸知識(shí)。我們可以根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣，為他們提供多樣化的學(xué)習(xí)途徑和機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谧杂蓪W(xué)習(xí)的環(huán)境中發(fā)展?jié)撃堋５兰业慕逃枷脒€倡導(dǎo)身心的平衡和諧，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)和穩(wěn)定的情緒狀態(tài)。
墨家教育思想注重實(shí)用主義，重視實(shí)際技能的培養(yǎng)。我認(rèn)為，這一思想可以引導(dǎo)我們關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)，應(yīng)當(dāng)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐獲得深入理解。我們還可以通過(guò)課外活動(dòng)和社團(tuán)組織，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的組織能力和合作精神。同時(shí)，墨家教育也重視寬容和和平。作為教育工作者，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生包容和理解他人的精神，以建設(shè)和諧社會(huì)為目標(biāo)。
第五段：結(jié)論。
中國(guó)名家教育思想是中國(guó)教育發(fā)展的重要基礎(chǔ)，對(duì)于現(xiàn)代教育依然具有重要的啟示作用。儒家的德育教育思想培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和價(jià)值觀，道家的自由平衡思想引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，墨家的實(shí)用主義教育思想注重培養(yǎng)實(shí)踐能力。只有結(jié)合這些核心理念，我們才能打造一個(gè)以人為本、全面發(fā)展的教育體系，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的合格公民。作為教育工作者，我們要以中國(guó)名家教育思想為指導(dǎo)，使其更好地融入實(shí)際教學(xué)中，為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中國(guó)教育名家思想心得體會(huì)篇五
2023年3月30日，中共中央政治局召開(kāi)會(huì)議，決定從今年4月開(kāi)始，在全黨自上而下分兩批開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，開(kāi)展本次主題教育，是黨中央為全面貫徹黨的二十大精神、動(dòng)員全黨同志為完成黨的中心任務(wù)而團(tuán)結(jié)奮斗所作的重大部署，是為奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代提供堅(jiān)強(qiáng)有力的政治引領(lǐng)和政治保障。
廣大黨員干部要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展本次主題教育的重大意義，把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育作為終身課題。堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定理想、錘煉黨性和指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的強(qiáng)大力量，突出求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，切實(shí)解決群眾急難愁盼問(wèn)題，確保主題教育出彩出效、群眾滿意。
第一把火：堅(jiān)持學(xué)思用貫通，點(diǎn)燃“理想信念”之火。在工作中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐一體貫通向來(lái)是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們不斷取得革命、建設(shè)和改革勝利的“關(guān)鍵一招”。無(wú)數(shù)實(shí)踐實(shí)例證明，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想就是立足時(shí)代之基的科學(xué)理論，全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的行動(dòng)指南。廣大黨員干部要切實(shí)以理論學(xué)習(xí)“燃料”為思想“熔爐”，深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)“十個(gè)明確”“十四個(gè)堅(jiān)持”“十三個(gè)方面成就”主要內(nèi)容，徹底鏟除“思想病灶”，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”決定性意義，堅(jiān)定做到“兩個(gè)維護(hù)”，切實(shí)達(dá)到“提神醒腦”目的。將主題教育作為增強(qiáng)政治意識(shí)、強(qiáng)化黨性鍛煉的長(zhǎng)期過(guò)程，把對(duì)黨忠誠(chéng)體現(xiàn)在堅(jiān)決貫徹黨中央決策部署的行動(dòng)上，體現(xiàn)在履職盡責(zé)的實(shí)效上，體現(xiàn)在日常言行上。真正達(dá)到凝心鑄魂筑牢根本、錘煉品格強(qiáng)化忠誠(chéng)、實(shí)干擔(dān)當(dāng)促進(jìn)發(fā)展、踐行宗旨為民造福、廉潔奉公樹(shù)立新風(fēng)的目標(biāo)。
第二把火：堅(jiān)持知信行統(tǒng)一，點(diǎn)燃“擔(dān)當(dāng)奮斗”之火。中國(guó)共產(chǎn)黨是什么、要干什么，這是廣大黨員干部在任何時(shí)候都必須牢記的“根本問(wèn)題”，做到知其然、信其所以然、行其所以必然，在實(shí)干中擔(dān)當(dāng)，在奮斗中作為，堅(jiān)定走好新時(shí)代“趕考之路”。主題教育不僅在于“知”，更在于“行”，必須內(nèi)化于心、外化于行，做到直面矛盾、破解難題，本領(lǐng)過(guò)硬、擔(dān)當(dāng)作為，聯(lián)系實(shí)際、融入實(shí)踐。牢固樹(shù)立“把工作當(dāng)成事業(yè)干”的思想，杜絕“搞包裝”“造盆景”式開(kāi)展，把推動(dòng)主題學(xué)習(xí)教育成效同做好中心工作結(jié)合起來(lái)，爭(zhēng)當(dāng)“行動(dòng)派”“實(shí)干家”，在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展中，不斷拓展干事創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力、舉措和成效，開(kāi)創(chuàng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展新局面。把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改貫通起來(lái)，有機(jī)融合、一體推進(jìn)，著力解決理論學(xué)習(xí)、政治素質(zhì)、能力本領(lǐng)、擔(dān)當(dāng)作為、工作作風(fēng)、廉潔自律等6個(gè)方面的問(wèn)題。
第三把火：堅(jiān)持惠民生解民憂，點(diǎn)燃“群眾滿意”之火?！耙匀藶楸?，執(zhí)政為民”始終是我們黨的執(zhí)政理念和施政要領(lǐng)，推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化，必須永遠(yuǎn)保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，踐行以人民為中心的發(fā)展思想。黨內(nèi)前期開(kāi)展的“不忘初心、牢記使命”主題教育、黨史學(xué)習(xí)教育與本次學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育本質(zhì)上是一脈相承的，就是要讓廣大黨員干部牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，堅(jiān)定信仰信念、庚續(xù)紅色血脈，解決群眾急難愁盼問(wèn)題、在實(shí)干中促進(jìn)發(fā)展。在主題教育過(guò)程中，要堅(jiān)持把群眾呼聲作為改進(jìn)工作的“第一信號(hào)”，把維護(hù)群眾利益作為開(kāi)展工作的“第一職責(zé)”，把群眾滿意與否作為衡量工作的“第一標(biāo)準(zhǔn)”，匯好民生“清單”、算好發(fā)展“賬單”、踐行政府“買(mǎi)單”。大興調(diào)查研究之風(fēng)，常態(tài)化開(kāi)展“走出辦公室到一線調(diào)研”活動(dòng)，拜群眾為師，把群眾路線作為解決問(wèn)題、化解矛盾的基本方法，堅(jiān)決反對(duì)和防止形式主義,務(wù)求取得實(shí)效。
中國(guó)教育名家思想心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，教育領(lǐng)域取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，教育理論也得到了充分的探討和研究。眾多教育名家的思想和理論，為教育工作者提供了寶貴的指導(dǎo)和思考。通過(guò)研讀教育名家的著作，我深刻領(lǐng)悟到了他們的思想和理念，也從中獲得了寶貴的體會(huì)和心得。下面將以五段式的方式，分享我對(duì)教育名家思想的理解和感悟。
教育名家的思想充滿了對(duì)教育使命和樹(shù)人理念的思考。比如，孔子強(qiáng)調(diào)“教育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)為主要任務(wù)”，俞平伯提出“樹(shù)人”的教育思想，陳鷗教授強(qiáng)調(diào)“以人為本”的教育理念等。這些思想的核心都是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。從這些名家的思想中，我深刻的認(rèn)識(shí)到作為一名教育工作者，我們的目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí)，更是要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，并通過(guò)個(gè)性教育培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。
教育名家的思想不僅體現(xiàn)在教育理念上，還體現(xiàn)在教育方法上。比如，楊東平教授提出的啟發(fā)式教學(xué)法，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中主動(dòng)探索，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。另外，維果茨基的“區(qū)域發(fā)展”理論和結(jié)構(gòu)主義教育理論，使我們可以更好地理解學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，從而幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。通過(guò)對(duì)這些教育名家的思想的研讀和思考，我認(rèn)識(shí)到只有運(yùn)用新的教育方法，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
教育目標(biāo)是教育工作者的奮斗目標(biāo)，也是教育名家思想的重要組成部分。比如，杜威教育目標(biāo)在于培養(yǎng)思考能力、批判能力和創(chuàng)造能力，斯賓塞則強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的能力和品質(zhì)。通過(guò)研讀這些名家的著作，我明確了教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們需要注重學(xué)生的品德教育和人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，讓他們成為對(duì)社會(huì)有益的人才。
教育名家的思想指導(dǎo)著教育工作者的教育實(shí)踐。比如，蒙臺(tái)梭利的教育理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自由和發(fā)展，依靠教具和具體活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這啟發(fā)了我們?cè)诮逃龑?shí)踐中更加注重學(xué)生的實(shí)際操作和體驗(yàn)。而弗洛姆的學(xué)習(xí)社區(qū)理論則提出了建立良好的課堂氛圍和人際關(guān)系的重要性，這對(duì)教育工作者來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的提醒。通過(guò)將這些名家的思想運(yùn)用到教育實(shí)踐中，可以有效地引導(dǎo)學(xué)生，全面促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
教育名家的思想還對(duì)教育改革起到了積極的推動(dòng)作用。比如，屠呦呦教授提出的“讓每個(gè)孩子都能接受到優(yōu)質(zhì)教育”的理念，使我們思考如何打破城鄉(xiāng)教育差距。而鄭東波教授強(qiáng)調(diào)的評(píng)價(jià)改革，也引起了我們對(duì)教育評(píng)價(jià)方式的重新思考。通過(guò)對(duì)這些名家思想的借鑒，我們可以更好地應(yīng)對(duì)當(dāng)前的教育挑戰(zhàn)，推動(dòng)教育改革的進(jìn)程。
總結(jié)起來(lái)，通過(guò)研讀教育名家的著作，我深刻領(lǐng)悟到了他們的思想和理念，也從中獲得了寶貴的體會(huì)和心得。教育名家的思想在教育理念、教育方法、教育目標(biāo)、教育實(shí)踐和教育改革等方面都對(duì)教育工作者起著積極的指導(dǎo)和推動(dòng)作用。作為一名教育人，我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和吸收名家思想的精髓，不斷完善自己的教育理念和教育實(shí)踐，以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
中國(guó)教育名家思想心得體會(huì)篇七
學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是新時(shí)代新征程開(kāi)創(chuàng)事業(yè)發(fā)展新局面的根本要求。作為一名黨支部書(shū)記，我要主動(dòng)把自己的思想擺進(jìn)去，牢牢把握“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求，帶頭全面學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論研究解決駐村幫扶和社會(huì)幫扶方面新情況新問(wèn)題，把問(wèn)題整改貫穿主題教育始終，奔著問(wèn)題去、帶著問(wèn)題學(xué)、對(duì)著問(wèn)題改。以飽滿的熱情和務(wù)實(shí)的舉措，充分發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用，組織落實(shí)好支部主題教育活動(dòng)，教育引導(dǎo)支部黨員、干部以學(xué)鑄魂增智、以學(xué)正風(fēng)促干。
中國(guó)教育名家思想心得體會(huì)篇八
教育是社會(huì)進(jìn)步的基石，也是培養(yǎng)人才的重要途徑。中國(guó)有許多杰出的教育家和思想家，他們對(duì)教育有著深入的研究與思考，并形成了自己獨(dú)特的教育思想。在這些名家的教育思想中，包含著豐富的智慧和深刻的見(jiàn)解。本文將介紹幾位中國(guó)名家的教育思想，并對(duì)其進(jìn)行總結(jié)和思考。
第一段：康有為的教育思想
康有為是中國(guó)近代重要的思想家和教育家之一，他提出的“西學(xué)中原，中學(xué)西方法”的教育思想對(duì)中國(guó)的教育改革產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他認(rèn)為，要以開(kāi)拓天地的精神面貌，融匯西方先進(jìn)的教育理念和方法，發(fā)展適合中國(guó)國(guó)情的教育體系。這種教育思想在推動(dòng)中國(guó)傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的融合發(fā)展中具有重要意義。同時(shí)，康有為還提倡個(gè)性教育，主張培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí)，使他們成為具有責(zé)任感和創(chuàng)造力的國(guó)民。
第二段：陶行知的教育思想
陶行知是中國(guó)現(xiàn)代教育的奠基者之一，他提出了“以學(xué)生為本”、“以人為本”的教育理念。他認(rèn)為，教師應(yīng)該以學(xué)生的需求為出發(fā)點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。他主張教育要關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)他們的自信心和積極性。陶行知還強(qiáng)調(diào)教育要注重實(shí)踐，他主張要將學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。
第三段：傅雷的家庭教育思想
傅雷是中國(guó)著名的教育家和文化名人，他提出了“內(nèi)外均衡”的家庭教育思想。他主張父母要樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，以身作則，給孩子提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。他認(rèn)為要注重培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣，啟發(fā)他們的智慧和創(chuàng)造力，并注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立能力。傅雷的家庭教育思想強(qiáng)調(diào)家庭教育是最基礎(chǔ)、最重要的教育形式，對(duì)于培養(yǎng)下一代的健康成長(zhǎng)具有重要的借鑒意義。
第四段：錢(qián)穆的教育思想
錢(qián)穆是中國(guó)著名的歷史學(xué)家和教育家，他提出了“教育的終極目的是培養(yǎng)品格和人格”的教育理念。他認(rèn)為，教育的目的不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的人格和品德。他主張教育要以整體人的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德底線和文化修養(yǎng)。他還強(qiáng)調(diào)教育要解放學(xué)生的心靈，激發(fā)他們的思考能力和創(chuàng)造力。
第五段：我的心得體會(huì)
通過(guò)學(xué)習(xí)和研究這些中國(guó)名家的教育思想，我深刻地認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是一種關(guān)愛(ài)和培養(yǎng)。教育需要注重學(xué)生的個(gè)體差異，以學(xué)生為本，培養(yǎng)他們的興趣和創(chuàng)造力。同時(shí)，教育也要注重學(xué)生的全面發(fā)展，包括身心健康、道德品質(zhì)和品格塑造等方面。只有通過(guò)這樣的教育方式，我們才能培養(yǎng)出具有責(zé)任感、創(chuàng)造力和良好品格的新一代人才，為社會(huì)進(jìn)步和國(guó)家發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總之，中國(guó)名家的教育思想給我們提供了很多啟示和借鑒。在今后的教育實(shí)踐中，我們應(yīng)該結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代教育理念，注重學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)掘他們的潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和責(zé)任感。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育的真諦，培養(yǎng)出更多的人才，為國(guó)家的繁榮做出貢獻(xiàn)。
中國(guó)教育名家思想心得體會(huì)篇九
在現(xiàn)代社會(huì)，教育是人們普遍關(guān)注的話題，而教育名家們的思想對(duì)于教育的發(fā)展至關(guān)重要。他們的思想空靈而又有深度，深受許多教育者的喜愛(ài)。對(duì)于這些名家的思想，我們應(yīng)該及時(shí)加以學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，用于指導(dǎo)教育實(shí)踐。
第二段：陶行知的思想。
陶行知是中國(guó)近代教育史上的一位杰出人物，他的教育思想是深受廣大教育從業(yè)者和教育愛(ài)好者稱(chēng)贊的。他主張把學(xué)生作為教育活動(dòng)的中心，注重實(shí)踐教育，創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生的探究精神和批判思維，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)包容、寬松、自由的教育氛圍。
第三段：歐陽(yáng)展祖的思想。
歐陽(yáng)展祖是中國(guó)現(xiàn)代教育史上的一位教育泰斗，他把教學(xué)方法比喻為“溫室”，提出了“自主、自律、自學(xué)、自強(qiáng)”的教育理念。他認(rèn)為，教育是為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立創(chuàng)造的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和獨(dú)立性，更加注重發(fā)掘?qū)W生的潛能，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
第四段：蒙特梭利的思想。
蒙特梭利教育法是一種以?xún)和癁橹行牡慕逃绞?，他認(rèn)為孩子是一個(gè)自然的、自主的生命，應(yīng)該遵循孩子的天性去引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。他把教育比作是一個(gè)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)、呵護(hù)和保護(hù)的過(guò)程，創(chuàng)設(shè)一種充滿自由、獨(dú)立學(xué)習(xí)的教育環(huán)境，并注重培養(yǎng)孩子的感官發(fā)展和自我修養(yǎng)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
教育名家們的思想大大推進(jìn)了教育事業(yè)的進(jìn)步，他們的教育思想不僅適用于過(guò)去，也可以適用于未來(lái)。在職業(yè)生涯中，我們不斷學(xué)習(xí)、不斷探索諸多教育名家的思想，將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，在教育工作中得以貫徹實(shí)施，才能創(chuàng)造出更優(yōu)質(zhì)、更具特色的教育氛圍。教育名家們的指導(dǎo)思想，也一定能夠帶領(lǐng)我們走得更為成功。
中國(guó)教育名家思想心得體會(huì)篇十
2023年3月30日，中共中央政治局召開(kāi)會(huì)議，研究部署在全黨深入開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育工作，決定從今年4月開(kāi)始，在全黨自上而下分兩批開(kāi)展主題教育。黨員干部應(yīng)自覺(jué)對(duì)標(biāo)對(duì)表主題教育提出“努力在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干方面取得實(shí)實(shí)在在的成效”的要求，“真學(xué)”強(qiáng)信念、“深學(xué)”解難題、“勤學(xué)”接地氣、“實(shí)學(xué)”見(jiàn)成效，答出主題教育“滿分卷”。
去“偽”存“真”，以學(xué)鑄魂強(qiáng)信念。馬克思主義是中國(guó)共產(chǎn)黨人的“真經(jīng)”。廣大黨員干部要以主題教育為契機(jī)，系統(tǒng)性學(xué)習(xí)、全局性把握其宏大理論體系，掰開(kāi)揉碎、咀嚼消化吸收其科學(xué)世界觀和方法論，汲取信念營(yíng)養(yǎng)。要以真學(xué)真懂真信的思想和行動(dòng)自覺(jué)，不斷增強(qiáng)對(duì)黨的二十大精神、中國(guó)式現(xiàn)代化的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，純凈政治靈魂。還要通過(guò)主題教育明察時(shí)勢(shì)，增強(qiáng)對(duì)紛擾雜音、偽學(xué)歪理的辨別能力，時(shí)刻保持“風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的骨氣、“麋鹿興于左而目不瞬”的定力、“亂云飛渡仍從容”的清醒，緊跟奮斗“風(fēng)向標(biāo)”不掉隊(duì)，走穩(wěn)“復(fù)興路”不偏航，成為偉大夢(mèng)想的堅(jiān)定“追光者”。
忌“浮”求“深”，以學(xué)增智解難題。面對(duì)時(shí)代新任務(wù)、人民新期盼，黨員干部如果有躺在“功勞簿”上“歇歇腳”“吃老本”的驕傲自滿心態(tài)，學(xué)習(xí)就會(huì)浮于表面、流于形式，更談不上能力素質(zhì)提升。主題教育要“深”學(xué)，一方面要對(duì)黨的理論方針政策常存“高山仰止”之心，擺正“空杯心態(tài)”，杜絕故步自封、夜郎自大，做到深入思考學(xué)、一絲不茍學(xué)。另一方面還應(yīng)直指問(wèn)題、提質(zhì)拓面學(xué)，做到干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么，特別是對(duì)金融科技、社區(qū)營(yíng)造、人工智能應(yīng)用等前沿問(wèn)題，都要深入掌握，以求有“成竹在胸”的底氣。要擺正學(xué)習(xí)姿態(tài)，對(duì)難題舍得下“苦功夫”，在日積月累中坐熱“冷板凳”，為事業(yè)發(fā)展提供更多智慧。
忌“惰”用“勤”，以學(xué)正風(fēng)接地氣。當(dāng)前，有的同志還存在懶得邁腿、張不開(kāi)嘴、褲腿沒(méi)泥、腳底沒(méi)灰的“惰”現(xiàn)象，指望坐在辦公室就能學(xué)好本領(lǐng)、干好工作。要在主題教育中推動(dòng)作風(fēng)轉(zhuǎn)變，將開(kāi)展主題教育同把握工作實(shí)際、直面突出問(wèn)題相結(jié)合勤入田間地頭，勤與群眾面對(duì)面交流，勤與實(shí)情近距離接觸。要牢記“高手在民間”，甘當(dāng)“小學(xué)生”，把大興調(diào)查研究作為主題教育的重要內(nèi)容，既要從人民的創(chuàng)造性實(shí)踐中獲得正確認(rèn)知、創(chuàng)新工作方法，又要到意見(jiàn)集中的地方，從群眾視角出發(fā)，挖掘潛在問(wèn)題、找準(zhǔn)工作方向，在主題教育過(guò)程中真正將密切聯(lián)系群眾、理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良作風(fēng)內(nèi)化于心、外化于行。
脫“虛”向“實(shí)”，以學(xué)促干見(jiàn)成效。有些同志把應(yīng)付檢查作為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效的標(biāo)準(zhǔn)，卷面考試成績(jī)光鮮，實(shí)踐成績(jī)卻不盡人意，存在學(xué)用脫節(jié)現(xiàn)象。此次強(qiáng)調(diào)要把開(kāi)展主題教育同推動(dòng)中心工作結(jié)合起來(lái)，防止“兩張皮”，為黨員干部檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效確立了實(shí)干導(dǎo)向。要遠(yuǎn)眺中國(guó)式現(xiàn)代化描摹的“壯美山河”，做到黨之所需，我之所往，奔赴鄉(xiāng)村振興、改革發(fā)展、基層治理“主戰(zhàn)場(chǎng)”。要錨定“實(shí)干擔(dān)當(dāng)促進(jìn)發(fā)展”目標(biāo)，對(duì)標(biāo)“七種能力”，全面提升綜合素質(zhì)，練就擔(dān)當(dāng)本職工作“鐵肩膀”，在實(shí)干中檢驗(yàn)闖的精神、創(chuàng)的智慧、勤的作風(fēng)、實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)工作再上新臺(tái)階，答好主題教育“滿分卷”。
中國(guó)教育名家思想心得體會(huì)篇十一
近日，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育工作會(huì)議召開(kāi)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，這次主題教育要牢牢把握“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求。錨定總要求，推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想走深走實(shí)、學(xué)出成效，要堅(jiān)定理想、錘煉黨性、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，寫(xiě)好忠誠(chéng)、本領(lǐng)、民生、實(shí)績(jī)“四篇文章”。
提筆氣定“學(xué)思想”，以“為有源頭活水來(lái)”的堅(jiān)定寫(xiě)好“忠誠(chéng)”文章。虔誠(chéng)而執(zhí)著、至信而深厚，堅(jiān)定理想信念是“終身課題”“永恒課題”。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想貫穿中國(guó)共產(chǎn)黨人的政治品格、價(jià)值追求、精神境界、作風(fēng)操守，是真理“明燈”，是精神“坐標(biāo)”。廣大黨員干部要不斷筑牢理想信念，以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命。通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記《論黨的自我革命》《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論專(zhuān)題摘編》《習(xí)近平關(guān)于調(diào)查研究論述摘編》等學(xué)習(xí)材料，多思多想、常研常得，努力掌握貫穿其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法、道理學(xué)理哲理，深刻感悟思想偉力，反復(fù)品味“真理的味道”。要筑牢理想信念的“壓艙石”，擰緊思想作風(fēng)的“總開(kāi)關(guān)”，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，讓思想的“活水”成為堅(jiān)定理想的“源頭”，氣定、心定、意定寫(xiě)好“忠誠(chéng)”文章。
運(yùn)筆聚神“強(qiáng)黨性”，以“打鐵必須自身硬”的自覺(jué)寫(xiě)好“本領(lǐng)”文章。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。習(xí)近平總書(shū)記指出，黨性是黨員干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石。錘煉黨性修養(yǎng)，就要強(qiáng)化斗爭(zhēng)精神，勇于自我革命精神，以“打鐵還需自身硬”的自覺(jué)和“打鐵必須自身硬”的堅(jiān)毅，練就擔(dān)得起重任的“寬肩膀”、經(jīng)得起風(fēng)浪的“大心臟”、頂?shù)米】简?yàn)的“硬脊梁”。一方面，廣大黨員干部要強(qiáng)化斗爭(zhēng)精神，敢于走出“舒適區(qū)”，勇于去困難多、矛盾大、環(huán)境差的地方經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面、長(zhǎng)才干，多當(dāng)幾回“熱鍋上的螞蟻”，多接一接“燙手山芋”，以“時(shí)時(shí)放心不下”的強(qiáng)烈責(zé)任感在頑強(qiáng)斗爭(zhēng)中打開(kāi)事業(yè)發(fā)展新天地。另一方面，要勇于自我革命，以“刀刃向內(nèi)”的勇毅堅(jiān)定不移走正道、邁正步，以身作則、身先垂范，時(shí)刻保持“行百里者半九十”的清醒，堂堂正正做人、清清白白從政、干干凈凈做事，由內(nèi)而外、凝心聚神寫(xiě)好“本領(lǐng)”文章。
頓筆有力“重實(shí)踐”，以“咬定青山不放松”的韌勁寫(xiě)好“民生”文章。實(shí)踐是檢驗(yàn)理想信念的“試金石”，也是淬煉理想信念的“磨刀石”。此次主題教育的根本任務(wù)是堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定理想、錘煉黨性、指導(dǎo)實(shí)踐和推動(dòng)工作的強(qiáng)大力量。廣大黨員干部要用好“調(diào)查研究”這個(gè)傳家寶，深入踐行為民服務(wù)的宗旨，牢固樹(shù)立以人民為中心的發(fā)展思想，堅(jiān)持一切為了人民、一切依靠人民，把群眾滿不滿意作為衡量工作的最高標(biāo)準(zhǔn)，把為民造福、為民謀利作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。要放下架子、邁開(kāi)步子、深入群眾，“零距離”傾聽(tīng)基層呼聲;要“甘當(dāng)小學(xué)生”拜群眾為師，虛心向群眾學(xué)習(xí)、求教、問(wèn)策，真正做到問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民;要了解民情、集中民智，著力解決人民群眾的“急難愁盼”，堅(jiān)持辦實(shí)事、辦好事，切實(shí)增強(qiáng)人民群眾獲得感、幸福感、安全感，用心用力用情寫(xiě)好“民生”文章。
收筆韻致“建新功”，以“功成必定有我”的擔(dān)當(dāng)寫(xiě)好“實(shí)績(jī)”文章。號(hào)角已吹響，藍(lán)圖已繪就。把黨的二十大擘畫(huà)的“宏偉藍(lán)圖”切實(shí)轉(zhuǎn)化為“施工圖”，生動(dòng)細(xì)化為“實(shí)景圖”，必須堅(jiān)持“一竿子插到底”“一茬接著一茬干”。廣大黨員干部要時(shí)刻保持“滿分狀態(tài)”，以“只爭(zhēng)朝夕、不負(fù)韶華”的奮斗姿態(tài)“涉險(xiǎn)灘”，以“逢山開(kāi)路、遇水架橋”的闖勁干勁“破難題”，以“奮發(fā)有為、銳意進(jìn)取”的飽滿精神“克難關(guān)”。要堅(jiān)持守正創(chuàng)新，在變中求新，在變中求進(jìn)，在變中突破，以“敢為天下先”的蓬勃勇氣，甘當(dāng)“探路人”“開(kāi)拓者”，“鉆進(jìn)”黨和人民最需要的地方，“扎進(jìn)”卡脖子環(huán)節(jié)，“挺進(jìn)”難中之難、艱中之艱，自覺(jué)接住“接力棒”，把個(gè)人追求與實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福牢牢“綁定”，當(dāng)好建功立業(yè)、勇創(chuàng)新績(jī)的排頭兵和先行者，凝聚起全社會(huì)心往一處想、勁往一處使、擰成一股繩的強(qiáng)大合力，寫(xiě)好大氣磅礴、宏闊壯麗的“實(shí)績(jī)”文章。
中國(guó)教育名家思想心得體會(huì)篇十二
深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是各級(jí)黨組織和廣大黨員干部當(dāng)前和今后的一項(xiàng)重大政治任務(wù)。深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，不斷深化認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想，激勵(lì)廣大干部群眾更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周?chē)煌跣摹⒗斡浭姑駣^精神，為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)繁榮、群眾團(tuán)結(jié)、環(huán)境優(yōu)美、人民富裕，與全國(guó)同步建成全面小康社會(huì)目標(biāo)不懈奮斗。學(xué)習(xí)好、宣傳好、貫徹好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是各級(jí)黨組織和黨員干部的政治責(zé)任和首要任務(wù)，必須在學(xué)懂弄通做實(shí)上下功夫，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想往深里走、往實(shí)里走、往心里走。
一、深刻認(rèn)識(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重大意義
習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想確立了全體人民團(tuán)結(jié)奮斗的新指針，廓清了一系列重大思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，健全了中國(guó)特色社會(huì)主義制度，完善了中國(guó)特色社會(huì)主義理論，厚植了中國(guó)特色社會(huì)主義文化，是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的最根本保證，是當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗最鮮明的精神旗幟。
深刻認(rèn)識(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的歷史意義。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想以深邃的歷史眼光將新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義納入黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)革命的歷史譜系中，聚焦“從哪里來(lái)、到哪里去”的歷史追問(wèn)，把歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)貫穿起來(lái)，從理論和實(shí)踐結(jié)合上系統(tǒng)回答了重大時(shí)代課題，明確了“社會(huì)主義向何處去”“世界向何處去”等重大問(wèn)題，開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義新境界，彰顯了歷史新?lián)?dāng)。
深刻認(rèn)識(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理論意義。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國(guó)化最新成果，開(kāi)辟了馬克思主義新境界，寫(xiě)出了馬克思主義新版本，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義基本原理與中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的又一次偉大飛躍，為發(fā)展21世紀(jì)馬克思主義、當(dāng)代中國(guó)馬克思主義作出了歷史性貢獻(xiàn)。
深刻認(rèn)識(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的實(shí)踐意義。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全國(guó)各族人民，解決了許多長(zhǎng)期想解決而沒(méi)有解決的難題，辦成了許多過(guò)去想辦而沒(méi)有辦成的大事，推動(dòng)黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代。新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義不是天上掉下來(lái)的，是黨和人民在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦、付出各種代價(jià)，在實(shí)踐探索中取得的寶貴成果。
深刻認(rèn)識(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界意義。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想站在全人類(lèi)高度，為世界發(fā)展準(zhǔn)確把脈，提出了建設(shè)人類(lèi)命運(yùn)共同體、推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)等一系列具有原創(chuàng)性、時(shí)代性的概念和理論，為解決世界發(fā)展問(wèn)題貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧和中國(guó)方案，不僅給世界上那些既希望加快發(fā)展又希望保持自身獨(dú)立性的國(guó)家和民族提供了新的路徑指引，而且給人類(lèi)文明思想寶庫(kù)增添了絢麗奪目的瑰寶，在世界上高高舉起了中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，讓科學(xué)社會(huì)主義在21世紀(jì)的中國(guó)煥發(fā)出強(qiáng)大生機(jī)活力。
二、準(zhǔn)確把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵和理論高度
準(zhǔn)確把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的精神實(shí)質(zhì)。黨的十八大以來(lái)，中國(guó)特色社會(huì)主義始終猶如一根紅線，貫穿在五年來(lái)的全部理論和實(shí)踐探索的輝煌歷程中。新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義是既堅(jiān)持科學(xué)社會(huì)主義基本原則，又具有鮮明實(shí)踐特色、理論特色、民族特色、時(shí)代特色的社會(huì)主義，是中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化“四位一體”的社會(huì)主義，是統(tǒng)攬偉大斗爭(zhēng)、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想的社會(huì)主義，是根植于中國(guó)大地、反映中國(guó)人民意愿、適應(yīng)中國(guó)和時(shí)代發(fā)展進(jìn)步要求的社會(huì)主義。這深刻揭示了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的最本質(zhì)的規(guī)定性，構(gòu)成了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的精神實(shí)質(zhì)。
準(zhǔn)確把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的豐富內(nèi)涵。黨的十九大報(bào)告中明確提出了“八個(gè)明確”，構(gòu)成了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心內(nèi)涵，支撐起了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的整體框架，是指導(dǎo)思想層面的表述，回答的是新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義的問(wèn)題。同時(shí)，黨的十九大報(bào)告還提出了“十四個(gè)堅(jiān)持”，構(gòu)成了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的基本方略，是行動(dòng)綱領(lǐng)層面的表述，深刻回答了新時(shí)代怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義。“八個(gè)明確”和“十四個(gè)堅(jiān)持”缺一不可、相輔相成，共同構(gòu)成了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的“四梁八柱”，體現(xiàn)了理論與實(shí)踐相統(tǒng)一、戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)相結(jié)合的理論特色。
準(zhǔn)確把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理論高度。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想蘊(yùn)含著辯證唯物主義和歷史唯物主義的哲學(xué)精華，是新時(shí)代中國(guó)哲學(xué)精神的高度凝練，開(kāi)創(chuàng)了當(dāng)代中國(guó)馬克思主義哲學(xué)的新境界，攀登了馬克思主義哲學(xué)新高峰。首先，在立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法層面上提出了新論斷，把馬克思主義哲學(xué)世界觀方法論的堅(jiān)持和運(yùn)用提升到了一個(gè)新高度。其次，在思想路線、社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律理論、辯證思維和認(rèn)識(shí)改造世界功能等方面提出了新思想，把馬克思主義哲學(xué)重要原理及其應(yīng)用提升到了一個(gè)新高度。再次，在系統(tǒng)完整性、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性和實(shí)際操作性方面提出了新認(rèn)識(shí)，把馬克思主義哲學(xué)認(rèn)識(shí)和改造世界的作用提升到了一個(gè)新高度。
做實(shí)大學(xué)習(xí)。深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是黨的思想理論建設(shè)的核心內(nèi)容，必須作為理論武裝的首要任務(wù)，按照學(xué)懂弄通做實(shí)的要求，抓好理論中心組和黨員干部學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，不斷往深里走、往實(shí)里走、往心里走。
抓好大普及。再好的理論如果沒(méi)有廣泛普及，就往往會(huì)曲高和寡、高高在上、根基不穩(wěn)，達(dá)不到理論指導(dǎo)實(shí)踐應(yīng)有的效果。我們要將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為村兩委及黨員干部教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容，要在群眾中廣泛開(kāi)展“黨的十九大精神進(jìn)萬(wàn)家”大宣講活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的思想輿論氛圍。
推動(dòng)大踐行。緊密結(jié)合我區(qū)改革發(fā)展實(shí)踐，把學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想同黨的建設(shè)結(jié)合起來(lái)、同我村各項(xiàng)重點(diǎn)工作結(jié)合起來(lái)、同重大節(jié)慶活動(dòng)結(jié)合起來(lái)、同牢固樹(shù)立馬克思主義民族觀宗教觀結(jié)合起來(lái)，在學(xué)以致用上做文章，在真懂真信上求突破。
學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想心得體會(huì)
學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想心得體會(huì)
學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的心得體會(huì)
論習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想
中國(guó)教育名家思想心得體會(huì)篇十三
“這次主題教育不劃階段、不分環(huán)節(jié)，要把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改貫通起來(lái)，有機(jī)融合、一體推進(jìn)?！痹?月3日召開(kāi)的學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)開(kāi)展主題教育的方式方法作了部署，強(qiáng)調(diào)要以解決實(shí)際問(wèn)題、取得實(shí)際效果為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，為各地區(qū)各部門(mén)各單位扎實(shí)開(kāi)展主題教育工作規(guī)劃了清晰路徑、提供了根本遵循，必將有力推動(dòng)全黨主題教育走深走實(shí)?！袄碚搶W(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改”這一“16字方針”，成為開(kāi)展主題教育的制勝法寶。
搞好理論學(xué)習(xí)，以科學(xué)理論指導(dǎo)工作實(shí)踐。偉大時(shí)代呼喚偉大理論，偉大時(shí)代孕育偉大理論。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想具有理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一、科學(xué)性與價(jià)值性相統(tǒng)一的鮮明特征。這一思想既有理論穿透力，又有實(shí)踐引領(lǐng)力;既貫穿高度理論自覺(jué)自信，又體現(xiàn)鮮明的實(shí)踐問(wèn)題導(dǎo)向，從而實(shí)現(xiàn)了理論創(chuàng)新與實(shí)踐創(chuàng)新的良性互動(dòng)，是全黨全國(guó)各族人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動(dòng)指南。廣大黨員干部應(yīng)筑牢信仰之基，補(bǔ)足精神之鈣，把穩(wěn)思想之舵，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，做到逐字逐句學(xué)，原原本本學(xué)，以理論滋養(yǎng)初心、以理論引領(lǐng)使命，自覺(jué)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐。
進(jìn)行調(diào)查研究，以調(diào)查研究掌握實(shí)際情況。調(diào)查研究是我們黨的傳家寶，是做好各項(xiàng)工作的基本功，是謀事之基、成事之道。習(xí)近平總書(shū)記要求廣大黨員干部：“一定要學(xué)會(huì)調(diào)查研究，在調(diào)查研究中提高工作本領(lǐng)?！睆V大黨員干部要充分認(rèn)識(shí)調(diào)查研究的重要意義，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，著眼新階段、新要求、新任務(wù)，通過(guò)開(kāi)展調(diào)查研究把握規(guī)律、破題解題、提高履職本領(lǐng)，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新的舉措推動(dòng)黨的決策部署落地生根、開(kāi)花結(jié)果。要撲下身子、沉到一線，把脈問(wèn)診、解剖麻雀，梳理問(wèn)題、排查難題，在調(diào)查研究中摸清情況、解決問(wèn)題，在破解難題中推動(dòng)工作。
落實(shí)總體要求，以主題教育成果推動(dòng)發(fā)展。廣大黨員干部要牢牢把握“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總體要求，全面學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，全面系統(tǒng)掌握這一思想的基本觀點(diǎn)、科學(xué)體系，把握好這一思想的世界觀、方法論，堅(jiān)持好、運(yùn)用好貫穿其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，不斷增進(jìn)對(duì)黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，自覺(jué)用科學(xué)理論指導(dǎo)推進(jìn)工作。要緊緊圍繞高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)，把學(xué)習(xí)成果運(yùn)用到解決發(fā)展難題、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展中，落實(shí)到完成黨的二十大部署的各項(xiàng)任務(wù)中。
“當(dāng)下改”“長(zhǎng)久立”，全過(guò)程進(jìn)行檢視整改。檢視整改，就是要堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊對(duì)照、邊檢視、邊整改，把問(wèn)題整改貫穿主題教育始終，讓人民群眾切實(shí)感受到解決問(wèn)題的實(shí)際成效。要敢于直面問(wèn)題、勇于修正錯(cuò)誤，發(fā)揚(yáng)“刀刃向內(nèi)”的自我革命精神，堅(jiān)持分類(lèi)整改與集中整治相結(jié)合，深入查擺不足，列出問(wèn)題清單，抓好突出問(wèn)題的整改整治，確保取得實(shí)際成效。要堅(jiān)持“當(dāng)下改”與“長(zhǎng)久立”相結(jié)合，對(duì)主題教育中學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)以制度形式固定下來(lái)。要堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干，把主題教育成果轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定理想、錘煉黨性和指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的強(qiáng)大力量。
得其法者，事半功倍。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改一體推進(jìn)，是實(shí)現(xiàn)主題教育根本任務(wù)的科學(xué)有效機(jī)制，是我們多次開(kāi)展集中性教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是確保主題教育取得實(shí)效的制勝法寶。我們要把握好、運(yùn)用好這一科學(xué)方法，提高全黨主題教育質(zhì)量，提升黨內(nèi)集中教育的整體成效，推動(dòng)各項(xiàng)工作的高質(zhì)量發(fā)展。
中國(guó)教育名家思想心得體會(huì)篇十四
2023年3月30日，中共中央政治局召開(kāi)會(huì)議，決定從今年4月開(kāi)始，在全黨自上而下分兩批開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育。全體黨員干部應(yīng)按照“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求，深學(xué)細(xì)研、凝心鑄魂、實(shí)干擔(dān)當(dāng)、踔厲奮發(fā)，領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的精髓要義，奏響深入推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)新的偉大工程的恢弘“交響曲”。
撥好“理論弦”，奏響主題教育“思想曲”。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，理論是實(shí)踐的指南?！皩W(xué)思想”是新時(shí)代新征程開(kāi)創(chuàng)事業(yè)發(fā)展新局面的根本要求。要把握“學(xué)思想”要求，就必須刻苦“修煉”，將學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為首要的政治任務(wù)，發(fā)揚(yáng)“擠”與“鉆”的精神，如饑似渴學(xué)習(xí)，一刻不停提高。廣大黨員干部要以主題教育為契機(jī)，全面性、系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的二十大精神的深刻內(nèi)涵，切莫末學(xué)膚受，只見(jiàn)“樹(shù)木”，不見(jiàn)“森林”。要用好《習(xí)近平談治國(guó)理政》這個(gè)寶貴的“思想寶庫(kù)”，讀原著、學(xué)原文、悟原理，緊跟黨的理論創(chuàng)新步伐，不斷用新理論武裝頭腦。常學(xué)常新，常悟常進(jìn)，知其所以然，知其所必然，堅(jiān)定不移把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想引向深入、落到實(shí)處。
撥好“鑄魂弦”，奏響主題教育“黨性曲”。黨性是黨員干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石。廣大黨員要做到“強(qiáng)黨性”，就要從百年黨史中賡續(xù)革命先輩的鐵血榮光，在張玉滾、王傳喜、路生梅等熠熠生輝的榜樣楷模身上感悟力量，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂。黨性不是與生俱來(lái)的，更不可能是一勞永逸的。黨性修養(yǎng)不會(huì)隨著黨齡的積累而自然提高，也不會(huì)隨著職務(wù)的升遷而自然提高。廣大黨員干部必須以“逆水行舟”之姿，牢記“三個(gè)務(wù)必”，勤撣“思想塵”、多思“貪欲害”、常破“心中賊”。不斷提高“政治三力”，更加自覺(jué)深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，這樣才能在風(fēng)浪考驗(yàn)中把得住舵，在誘惑“圍獵”面前定得住神，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色，以崇高的黨性堅(jiān)守初心、接續(xù)奮斗。
撥好“調(diào)研弦”，奏響主題教育“實(shí)踐曲”。大道至簡(jiǎn)，實(shí)干為要。正所謂“知者行之始，行者知之成”，把握好“重實(shí)踐”的要求，就必須堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行合一，牢記“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”。廣大黨員干部要乘上全黨大興調(diào)查研究這股“東風(fēng)”，不劃階段、不分環(huán)節(jié)地將調(diào)查研究與主題教育有機(jī)結(jié)合。不斷增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，堅(jiān)決反對(duì)和防止“一陣風(fēng)”式的形式主義，要隨時(shí)地、經(jīng)常地、廣泛地開(kāi)展“聽(tīng)真話、查實(shí)情、見(jiàn)成效”的調(diào)研實(shí)踐，在街頭巷尾、田間地頭里把情況摸清，在深入基層和群眾中把問(wèn)題找準(zhǔn)，在前沿實(shí)踐、未知領(lǐng)域上把對(duì)策提實(shí)。抓好調(diào)查研究成果轉(zhuǎn)化，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的火熱實(shí)踐中，不斷拓展路徑，破解發(fā)展難題，激發(fā)動(dòng)力活力。
撥好“奮斗弦”，奏響主題教育“新功曲”。學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的目的全在于運(yùn)用，把握好“建新功”的要求，就必須把開(kāi)展主題教育同推動(dòng)中心工作結(jié)合起來(lái)，防止“兩張皮”。要善于運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想解決實(shí)際工作中面對(duì)的各種矛盾和問(wèn)題，完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念，加快構(gòu)建新發(fā)展格局，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”，新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，黨和國(guó)家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，離不開(kāi)篳路藍(lán)縷、手胼足胝的艱苦奮斗，廣大黨員干部要以“功成不必在我，功成必定有我”的精神，要胸懷“兩個(gè)大局”，心系“國(guó)之大者”，從實(shí)際出發(fā)，勇于擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)作為，大膽突破，在新時(shí)代新征程中不斷“建新功”，推動(dòng)深入推進(jìn)黨的建設(shè)新偉大工程從“施工圖”建設(shè)為宏偉壯闊的“實(shí)景圖”。
熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟。以上這4篇學(xué)習(xí)貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育心得體會(huì)是來(lái)自于的新時(shí)代特色社會(huì)主義思想心得體會(huì)的相關(guān)范文，希望能有給予您一定的啟發(fā)。
中國(guó)教育名家思想心得體會(huì)篇十五
日前，中共中央政治局召開(kāi)會(huì)議，研究部署在全黨深入開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育工作。會(huì)議指出，開(kāi)展這次主題教育，總要求是“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”。
開(kāi)展主題教育是我們黨加強(qiáng)自身建設(shè)、推進(jìn)自我革命的一大法寶，在全黨深入開(kāi)展主題教育，全體黨員干部要在主題教育中走實(shí)走心、強(qiáng)筋壯骨，在學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想上狠下功夫，以主題教育“常相伴”的堅(jiān)定執(zhí)著和“整裝再出發(fā)”的毅力決心讓學(xué)習(xí)更深入、更全面、更透徹，真正將重要成果轉(zhuǎn)化成干事創(chuàng)業(yè)的磅礴偉力。
思想政治受洗禮，在“學(xué)思想”中提升“踔厲奮發(fā)”的信心。政治上的清醒離不開(kāi)理論上的堅(jiān)定。學(xué)好用好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，需要傾注精力、深刻領(lǐng)會(huì)、不斷參悟，做到學(xué)思結(jié)合，邊學(xué)邊想，融會(huì)貫通。理論武裝是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，實(shí)踐沒(méi)有止境，理論創(chuàng)新也沒(méi)有止境。廣大黨員干部要保持和發(fā)揚(yáng)馬克思主義政黨與時(shí)俱進(jìn)的理論品格，及時(shí)緊跟黨的理論創(chuàng)新步伐，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的一些最新觀點(diǎn)、最新論斷，第一時(shí)間學(xué)習(xí)掌握、第一時(shí)間消化吸收，在學(xué)思踐悟中把黨的創(chuàng)新理論內(nèi)化于心、外化于行，把黨的最新理論成果轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)世界、改造世界、創(chuàng)新發(fā)展的強(qiáng)大物質(zhì)力量。通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，感悟共產(chǎn)黨人“矢志不渝，接續(xù)奮斗”的精神力量，堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)政治定力，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，真正做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)。
干事創(chuàng)業(yè)敢作為，在“強(qiáng)黨性”中秉持“為國(guó)為民”的初心。民為邦本，本固邦寧。黨性和人民性從來(lái)都是一致的、統(tǒng)一的，講黨性離不開(kāi)人民性，強(qiáng)黨性更要強(qiáng)人民性。深入開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，根本在于確保全黨始終與人民同心，廣大黨員要牢記“國(guó)之大者”，淬煉忠誠(chéng)品格，忠誠(chéng)于黨、忠誠(chéng)于民，堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走，始終和人民想在一起、干在一起，堅(jiān)持人民至上，扎穩(wěn)“為國(guó)為民”之根。只有永遠(yuǎn)與人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心，帶著真誠(chéng)、帶著感情為人民做事，才能把事辦到群眾心坎上，才能跟人民始終站在一起，以堅(jiān)定的意志厚植人民情懷，牢記為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的初心使命，時(shí)刻叩問(wèn)“我是誰(shuí)、依靠誰(shuí)、為了誰(shuí)”的靈魂之問(wèn)，走好新時(shí)代群眾路線。
精進(jìn)業(yè)務(wù)強(qiáng)能力，在“重實(shí)踐”中樹(shù)立“敢想敢為”的決心。敢字為先、干字當(dāng)頭。深入開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，不僅要學(xué)，還要會(huì)用，要和實(shí)踐緊密結(jié)合。遇事無(wú)難易，而勇于敢為。面對(duì)任務(wù)與挑戰(zhàn)，倘若思想僵化、畏首畏尾，怕出事、怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)，就絕不可能闖出新天地、干出新成績(jī)。今年是全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神的開(kāi)局之年，是全面推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化新實(shí)踐的重要一年，黨員干部要將思想落在腳上，將理論用在手上，求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，以思想的大解放，促進(jìn)本領(lǐng)的大提升，身先士卒在大戰(zhàn)大考中發(fā)揮先鋒模范作用，在服務(wù)中心護(hù)航大局上展作為顯擔(dān)當(dāng)。要抖擻精神、直面挑戰(zhàn)、敢闖敢干，保持“斗士精神”，發(fā)揚(yáng)敢為人先的創(chuàng)新精神，不斷解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、攻堅(jiān)克難，在“千變?nèi)f化”的要事、煩事、急事、難事中練好堪當(dāng)大任的硬脊梁、鐵肩膀、真本事。要常懷“本領(lǐng)恐慌”、精進(jìn)業(yè)務(wù)能力，不斷提升能干事、干成事的真本領(lǐng)，在實(shí)踐中淬煉、成長(zhǎng)，以“敢闖敢干”的決心應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，以“中國(guó)實(shí)踐”回答“現(xiàn)代化之問(wèn)”。
篤行擔(dān)當(dāng)強(qiáng)意志，在“建新功”中淬煉“善作善成”的恒心。生命不息，奮斗不止。偉大事業(yè)不可能一蹴而就，需要長(zhǎng)期奮斗、不懈奮斗，需要一代代共產(chǎn)黨人善作善成、久久為功，不斷在新征程上再建新功。深入開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，抓的是持久，見(jiàn)的是長(zhǎng)效。黨員干部要勇于擔(dān)當(dāng)，敢作為，敢于迎難而上，以愛(ài)崗敬業(yè)、忘我奉獻(xiàn)的工作熱忱下足“繡花功夫”，綿綿用力繡出“山河錦繡”。在煥發(fā)作為、勇毅擔(dān)當(dāng)、銳意斗爭(zhēng)中下功夫，大力弘揚(yáng)艱苦奮斗的政治作風(fēng)和實(shí)干精神，始終保持“敢為人先”的拼搏意志、樹(shù)牢“舍我其誰(shuí)”的勇毅情懷、激發(fā)“朝夕必爭(zhēng)”的進(jìn)取狀態(tài)，將主題教育融入日常、抓在經(jīng)常，篤行擔(dān)當(dāng)意志，以強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力在新的“趕考”之路上向黨和人民交出一份滿意答卷。
中國(guó)教育名家思想心得體會(huì)篇十六
近日，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育工作會(huì)議在北京召開(kāi)。習(xí)近平總書(shū)記出席會(huì)議并發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)主題教育要牢牢把握“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求。廣大黨員干部要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展本次主題教育的重大意義，牢牢把握總要求，在“起承轉(zhuǎn)合”中寫(xiě)好主題教育的“大文章”。
起“研精覃思、常學(xué)常新”之調(diào)，在學(xué)深悟透中寫(xiě)好“學(xué)思想”的“大文章”。重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的優(yōu)良傳統(tǒng)。早在延安時(shí)期就有這樣一句順口溜，“認(rèn)字就在背包上，寫(xiě)字就在大地上，課堂就在大路上，桌子就在膝蓋上”，表明了即使條件艱苦，大家學(xué)習(xí)的熱情依舊高漲。毛主席曾說(shuō)過(guò)：“有了學(xué)問(wèn)，好比站在山上，可以看到很遠(yuǎn)很多東西;沒(méi)有學(xué)問(wèn)，如在暗溝里走路，摸索不著，那會(huì)苦煞人?！睆V大黨員干部想要真正做到“學(xué)思想”，就必須動(dòng)真格的“學(xué)”，要學(xué)深悟透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，把握“十個(gè)明確”“十四個(gè)堅(jiān)持”“十三個(gè)方面成就”等重點(diǎn)內(nèi)容，全面系統(tǒng)學(xué)、深入思考學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)。要堅(jiān)持用馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果武裝頭腦、磨練心性、堅(jiān)定信念，不斷增進(jìn)對(duì)黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同，確保理論學(xué)習(xí)成果入腦、入心。
承“黨旗所指，我必向往”之勢(shì)，在對(duì)黨忠誠(chéng)中寫(xiě)好“強(qiáng)黨性”的“大文章”。對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)，是黨性的核心和靈魂，也是需要終生恪守的誓言。陳毅同志說(shuō)：“在勝利發(fā)展的情況下，做英雄是容易的;在失敗退卻的局面下，做英雄就困難得多了。只有經(jīng)過(guò)失敗的英雄，才是真正的英雄，我們要做失敗時(shí)的英雄?！彪娪啊堕L(zhǎng)津湖之水門(mén)橋》中伍仟里在第三次執(zhí)行炸橋任務(wù)時(shí)明知可能會(huì)一去不回，仍舊說(shuō)出了“只要橋還在，我們的任務(wù)就還在”的錚錚誓言，最后英勇?tīng)奚?。這種在逆境中舍生忘死的行為，如果沒(méi)有對(duì)黨和人民堅(jiān)定的理想信念，是無(wú)法做到的。廣大黨員干部要緊跟黨的前進(jìn)方向，不斷提高“政治三力”，堅(jiān)決擁護(hù)“兩個(gè)確立”、增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，在堅(jiān)定理想信念的過(guò)程中獲得察大勢(shì)、應(yīng)變局、觀未來(lái)的政治慧眼。要保持“求木之長(zhǎng)者，必固其根本”的清醒，始終在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，做到心往一處想、勁往一處使，始終做政治上的明白人、老實(shí)人、內(nèi)行人。
轉(zhuǎn)“躬身入局、學(xué)用結(jié)合”之力，在加強(qiáng)調(diào)研中寫(xiě)好“重實(shí)踐”的“大文章”。習(xí)近平總書(shū)記指出，調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有決策權(quán)。調(diào)查研究是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，是我們黨的“傳家寶”，是做好各項(xiàng)工作的“基本功”。習(xí)近平總書(shū)記在浙江工作期間，每年至少用三分之一以上的時(shí)間深入基層和部門(mén)調(diào)查研究，他說(shuō)：“幾年下來(lái)，我?guī)缀跖鼙榱苏憬纳缴剿?，也跑深了與浙江廣大干部群眾的真切感情，并在實(shí)踐中逐漸跑透了浙江的省情市情縣情?！奔埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。廣大黨員干部要深入調(diào)查研究，要撲下身子、邁開(kāi)步子，身入基層、心到基層，轉(zhuǎn)換角色、走進(jìn)群眾，聽(tīng)真話、察實(shí)情，了解群眾的煩心事操心事揪心事，幫助解決群眾最關(guān)心的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。要堅(jiān)持求深、求實(shí)、求細(xì)、求準(zhǔn)、求效，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，做好問(wèn)題梳理、難題排查，做到把脈問(wèn)診、解剖麻雀，在田間地頭真正找到解決問(wèn)題的辦法，讓人民群眾切實(shí)感受到解決問(wèn)題的實(shí)際成效。
合“攻堅(jiān)克難、勇毅前行”之心，在擔(dān)當(dāng)作為中寫(xiě)好“建新功”的“大文章”。習(xí)近平總書(shū)記指出，奮斗是青春最亮麗的底色，行動(dòng)是青年最有效的磨礪?；赝廨x歷程，從“一葉紅船”到“巍巍巨輪”，歷經(jīng)風(fēng)雨，書(shū)寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)奮斗奇跡，完成了一個(gè)又一個(gè)時(shí)代壯舉，就是無(wú)數(shù)默默奮斗者用自己的擔(dān)當(dāng)成就了我們今天的幸福。如今我們站在巨人的肩膀上，更應(yīng)該努力奮斗，維護(hù)好這份安定繁榮。人生萬(wàn)事須自為，跬步江山即寥廓。廣大黨員干部要從習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中汲取奮發(fā)進(jìn)取的智慧和力量，不斷提高履職盡責(zé)的能力和水平，真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效，聚焦問(wèn)題、知難而進(jìn)。要以時(shí)時(shí)放心不下的責(zé)任感、處處如履薄冰的緊迫感、事事奮勇?tīng)?zhēng)先的使命感，積極履職盡責(zé)、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，做業(yè)務(wù)精通的專(zhuān)業(yè)者、作風(fēng)優(yōu)良的踐行者、挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)膴^斗者，以實(shí)干篤定前行、以?shī)^斗開(kāi)啟未來(lái)，努力在新征程上建新功創(chuàng)新業(yè)。
中國(guó)教育名家思想心得體會(huì)篇十七
中共中央政治局3月30日召開(kāi)會(huì)議，決定從今年4月開(kāi)始，在全黨自上而下分兩批開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，并提出“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求。作為黨員干部，要切實(shí)提高政治站位，牢牢把握總要求，結(jié)合自身思想和工作實(shí)際列好“四項(xiàng)清單”，先學(xué)一步、先行一步、先干一步，以昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的姿態(tài)走穩(wěn)主題教育第“一”步。
列好“學(xué)習(xí)清單”，學(xué)思想要“一絲不茍”。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，想要在主題教育中實(shí)現(xiàn)以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干等方面的成效，就必須把理論學(xué)習(xí)放在首要位置。廣大黨員干部要自覺(jué)強(qiáng)化政治意識(shí)，保持“求木之長(zhǎng)者，必固其根本”的清醒和“先學(xué)先做、深研細(xì)悟、一絲不茍”的堅(jiān)定，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，用心制定主題教育學(xué)習(xí)清單，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、計(jì)劃措施和方式方法，以“起跑就是沖刺”的姿態(tài)，下好主題教育的先手棋。要將學(xué)習(xí)“十個(gè)明確”“十四個(gè)堅(jiān)持”“十三個(gè)方面成就”等重點(diǎn)內(nèi)容列為學(xué)習(xí)清單的“置頂要件”，把握重點(diǎn)學(xué)、融會(huì)貫通學(xué)；又要整體把握思想體系，領(lǐng)悟精髓要義，與學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神聯(lián)系起來(lái)，與實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，全面系統(tǒng)學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)，不尋找捷徑、不囫圇吞棗，避免碎片化、片面性。
列好“體檢清單”，強(qiáng)黨性要“一刻不停”。習(xí)近平總書(shū)記指出，學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的目的全在于運(yùn)用，在于把這一思想變成改造主觀世界和客觀世界的強(qiáng)大思想武器。廣大黨員干部要以主題教育為契機(jī)，列好黨性修養(yǎng)的“體檢清單”，主動(dòng)把自己的思想擺進(jìn)去，充分檢視自身，看看理想信念牢不牢、宗旨意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)、工作成效好不好、思想作風(fēng)正不正，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，進(jìn)而在知不足、補(bǔ)短板中強(qiáng)化黨性修養(yǎng)、補(bǔ)足精神之“鈣”、鑄牢思想之“魂”。在敢“查”的基礎(chǔ)上還要善“治”，針對(duì)體檢清單上的問(wèn)題，要敢于自我剖析、敢于向組織報(bào)告、敢于向群眾問(wèn)策，研究提出具有可操作性、可持續(xù)性的解決方法，在推動(dòng)問(wèn)題整改的過(guò)程中一刻不停錘煉黨性，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，始終同黨中央保持步調(diào)一致、同頻共振。
列好“調(diào)研清單”，重實(shí)踐要“一竿到底”。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。主題教育開(kāi)展得成效好不好，歸根結(jié)底要看解決問(wèn)題實(shí)不實(shí)、群眾滿意度高不高。因此，我們要大興調(diào)查研究之風(fēng)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，緊扣黨的二十大提出的重大戰(zhàn)略部署，緊密結(jié)合新形勢(shì)新任務(wù)新職責(zé)，緊盯人民群眾反映強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)性問(wèn)題，列好調(diào)研清單。要力戒形式主義和官僚主義，做到身入心至、一竿到底，直奔基層、直插一線，看到最直接訴求，獲取第一手資料。此外，要從主題教育中找準(zhǔn)方法路徑，在實(shí)踐中解決問(wèn)題。要勤于指導(dǎo)，經(jīng)常性下沉一線聽(tīng)發(fā)言、看感悟、談經(jīng)驗(yàn)；要強(qiáng)化督查，督到“關(guān)鍵點(diǎn)”查到“要害處”，確保主題教育方向不偏、力度不減；要壓實(shí)主體責(zé)任，營(yíng)造比學(xué)趕超的氛圍，化“被動(dòng)執(zhí)行”為“主動(dòng)作為”，讓主題教育的效果“擲地有聲”。
列好“任務(wù)清單”，建新功要“一馬當(dāng)先”。當(dāng)前，我們正處于推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化新征程，向著第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的關(guān)鍵時(shí)刻。新征程賦予新使命，新使命呼喚新作為。廣大黨員干部要善于在主題教育中激昂奮進(jìn)力量，立足崗位職責(zé)和要求，充分梳理干事創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)方法、預(yù)期效果，列出“任務(wù)清單”，提振干事創(chuàng)業(yè)精氣神，以“不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的沖勁在平凡崗位上奉獻(xiàn)熱情、不懈奮斗，以實(shí)績(jī)實(shí)效在主題教育中當(dāng)先鋒、做表率。要錨定目標(biāo)任務(wù)，把開(kāi)展主題教育同推動(dòng)中心工作結(jié)合起來(lái)，力戒學(xué)用“兩張皮”，將學(xué)習(xí)成果切實(shí)轉(zhuǎn)化為堅(jiān)決聽(tīng)黨指揮的政治忠誠(chéng)、提升履職能力的真招實(shí)策、破解難點(diǎn)堵點(diǎn)的創(chuàng)新實(shí)踐，始終秉持“咬定青山不放松”的韌勁，永葆“逢山開(kāi)路、遇水搭橋”的闖勁，一馬當(dāng)先、挺膺擔(dān)當(dāng)、勇立新功，奮力譜寫(xiě)無(wú)愧于時(shí)代和人民的輝煌新篇章。
中國(guó)教育名家思想心得體會(huì)篇一
近日，中共中央政治局召開(kāi)會(huì)議，決定從今年4月開(kāi)始，在全黨自上而下分兩批開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育。學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，要步步深入、層層推進(jìn)，最終達(dá)到推動(dòng)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興事業(yè)進(jìn)程的教育目的。廣大黨員干部要對(duì)標(biāo)“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求，在理論學(xué)習(xí)“踏穩(wěn)步”、黨性錘煉“不停步”、擔(dān)當(dāng)作為“小跑步”中，實(shí)現(xiàn)主題教育學(xué)習(xí)的“步步深入”，最終將黨的創(chuàng)新理論轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定理想、錘煉黨性和指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的強(qiáng)大力量。
理論學(xué)習(xí)以“真”為要，吃準(zhǔn)悟透“踏穩(wěn)步”。理論是行動(dòng)的先導(dǎo)、實(shí)踐的指南，沒(méi)有對(duì)理論的準(zhǔn)確把握，就沒(méi)有有力的行動(dòng)、科學(xué)的實(shí)踐。有的黨員干部雖然能夠圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題開(kāi)展學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)浮光掠影、不深不透，把“讀過(guò)”當(dāng)作“學(xué)過(guò)”，把“講過(guò)”當(dāng)作“悟過(guò)”，滿足于形式上的“花樣百出”，對(duì)理論內(nèi)核“不求甚解”，沒(méi)有吃準(zhǔn)悟透上下真功夫。廣大黨員干部要樹(shù)立“求真”的理論學(xué)習(xí)導(dǎo)向，通過(guò)原原本本學(xué)習(xí)、逐字逐句研讀總書(shū)記重要理論書(shū)籍，全面理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“十個(gè)明確”“十四個(gè)堅(jiān)持”“十三個(gè)方面成就”的主要內(nèi)容，準(zhǔn)確把握其基本觀點(diǎn)、核心要義、科學(xué)體系、根本要求，在真學(xué)、真研、真懂、真通中，深刻感悟其思想偉力和實(shí)踐偉力，不斷增強(qiáng)貫徹落實(shí)的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。要結(jié)合“大興調(diào)查研究”的工作要求，深入改革前沿、基層一線、群眾中間，在走訪調(diào)研、聯(lián)系實(shí)際中，抓好理論“消化”、理解“深化”、學(xué)用“轉(zhuǎn)化”，走穩(wěn)走好主題教育“真學(xué)真悟”的“第一步”。
黨性錘煉以“嚴(yán)”為尺，檢視整改“不停步”。主題教育既是提升黨性修養(yǎng)的“加油站”，也是檢視黨性修養(yǎng)的“放大鏡”，是必須嚴(yán)格推進(jìn)的政治“大體檢”。有的黨員干部習(xí)慣于對(duì)照“紅線”找問(wèn)題、對(duì)照“底線”查原因，檢視整改做足形式、浮在面上，對(duì)工作信心是不是“軟”、工作能力是不是“弱”、工作責(zé)任是不是“虛”、工作紀(jì)律是不是“飄”、工作機(jī)制是不是“松”缺乏深度查擺、嚴(yán)肅整改，沒(méi)有發(fā)揮主題教育錘煉黨性的“戒尺”作用。廣大黨員干部要堅(jiān)持“嚴(yán)”的導(dǎo)向，緊抓主題教育契機(jī)，對(duì)照黨的理論和路線方針政策、對(duì)照黨章黨規(guī)黨紀(jì)、對(duì)照初心使命，再檢視、再深化、再提升，推動(dòng)主題教育整改融入日常工作、融入全面從嚴(yán)治黨、融入班子隊(duì)伍建設(shè)，確保教育整改全面扎實(shí)、反饋意見(jiàn)全面落實(shí)、實(shí)際效果全面提升。要自覺(jué)把主題教育節(jié)點(diǎn)作為干部“四風(fēng)”的“考點(diǎn)”，不當(dāng)無(wú)原則的“老好人”，不做不扛事的“軟肩膀”，嚴(yán)于律己、嚴(yán)負(fù)其責(zé)、嚴(yán)管所轄，審慎穩(wěn)妥處理好每件工作，確保不出纟比漏、不留瑕疵、不埋隱患，持續(xù)走好主題教育“長(zhǎng)管長(zhǎng)嚴(yán)”的“每一步”。
擔(dān)當(dāng)作為以“實(shí)”為效，為民服務(wù)“小跑步”。主題教育好不好，歸根結(jié)底要看成效扎實(shí)不扎實(shí)、群眾滿意不滿意。有的黨員干部錯(cuò)誤地將總結(jié)匯報(bào)的“句號(hào)”當(dāng)做主題教育的“句點(diǎn)”,將主題教育終結(jié)在交“書(shū)面作業(yè)”、報(bào)“心得作文”，在學(xué)以致用、學(xué)用相長(zhǎng)上仍有欠缺，沒(méi)有把學(xué)習(xí)理論與推進(jìn)工作、整治問(wèn)題、服務(wù)群眾充分結(jié)合起來(lái)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)沒(méi)有“成就感”、百姓沒(méi)有“獲得感”。廣大黨員干部要樹(shù)立“以實(shí)績(jī)論英雄”的評(píng)價(jià)觀，堅(jiān)持結(jié)果導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向，把開(kāi)展主題教育同推動(dòng)中心工作結(jié)合起來(lái)，對(duì)表對(duì)標(biāo)黨的二十大精神、總書(shū)記系列重要講話精神，查缺補(bǔ)漏、奮起直追，在破解難題中提質(zhì)增效，在服務(wù)發(fā)展中擔(dān)當(dāng)作為。要牢記為民服務(wù)沒(méi)有“休止符”，切實(shí)把黨的創(chuàng)新理論這部“厚重大書(shū)”里的每一個(gè)“字”轉(zhuǎn)化為為民服務(wù)的每一件“事”，用心用情用力解決群眾急難愁盼問(wèn)題，用辛苦指數(shù)換取群眾幸福指數(shù)的提升，交出人民滿意的合格“答卷”，在與人民群眾的“雙向奔赴”中，全力邁出主題教育“人民至上”的“小跑步”。
中國(guó)教育名家思想心得體會(huì)篇二
中共中央政治局3月30日召開(kāi)會(huì)議，決定從今年4月開(kāi)始，在全黨自上而下分兩批開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育。會(huì)議指出，開(kāi)展這次主題教育，總要求是“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”，根本任務(wù)是堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一。要在總要求中丈量好“四把尺”，做主題教育的先行者、實(shí)踐者。
丈量好“思想尺”在“學(xué)思踐悟”中把穩(wěn)思想之舵。近日中共中央政治局召開(kāi)會(huì)議研究部署在全黨深入開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育工作，要堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂。此次主題教育重在學(xué)思想，在“學(xué)思踐悟”中“學(xué)思想、悟精神”。一方面要在學(xué)思想上下功夫，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理,強(qiáng)讀強(qiáng)記，常學(xué)常新，做到學(xué)、思、用貫通，知、信、行統(tǒng)一；另一方要在悟精神上下功夫，感悟主題教育精神實(shí)質(zhì)，常學(xué)常新自覺(jué)加強(qiáng)理論修養(yǎng)，時(shí)刻檢視自己的理想信念和思想言行，不斷擇去思想上的灰塵，做到知行合一。
丈量好“黨性尺”在“黨性長(zhǎng)存”中鑄牢信仰之基。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“小事小節(jié)是一面鏡子，小事小節(jié)中有黨性、有原則、有人格?！贝舜沃黝}教育貴在強(qiáng)黨性，要在提升黨性修養(yǎng)上聚力固魂。一要在黨章中重溫“黨性”內(nèi)涵，黨章對(duì)黨性有明確的規(guī)范，要以黨章黨規(guī)為行為準(zhǔn)則，嚴(yán)以修身，正心明道，防微杜漸；二要在黨史中感悟“黨性”光輝，突出黨史教育這個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行；三要在小事小節(jié)中把好“黨性”源頭關(guān)，提升自我約束力和控制力的意識(shí)和能力，從一點(diǎn)一滴中嚴(yán)于律己，不斷提升黨性修養(yǎng)。
丈量好“實(shí)踐尺”在“細(xì)照篤行”中鑄牢實(shí)踐根基。全黨深入開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，是黨中央為全面貫徹黨的二十大精神、動(dòng)員全黨同志為完成黨的中心任務(wù)而團(tuán)結(jié)奮斗所作的重大部署。要將此次主題教育落到實(shí)處，用理論助推實(shí)踐。一要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，依托共產(chǎn)黨員網(wǎng)、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、智慧黨建云平臺(tái)等平臺(tái)積極宣講主題教育，營(yíng)造“聲勢(shì)浩大”的學(xué)習(xí)氛圍；二要開(kāi)展主題教育實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中感悟教育真諦，將主題教育的實(shí)踐成果運(yùn)用到日常工作、落實(shí)到實(shí)踐工作中。三要堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干。制定鞏固深化主題教育成果的長(zhǎng)效機(jī)制，健全學(xué)習(xí)主題教育的制度機(jī)制，做好主題教育的后半篇文章,確保常態(tài)長(zhǎng)效。
丈量好“新功尺”在“干事創(chuàng)業(yè)”中揚(yáng)起實(shí)干之帆。全黨深入開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，要求牢記“三個(gè)務(wù)必”，此次主題教育要在踐行“三個(gè)務(wù)必”中“建新功”。一要?jiǎng)?wù)必不忘初心、牢記使命。以“我將無(wú)我，不負(fù)人民”的赤子情懷，以“全心全意為人民服務(wù)”的熾熱情懷，想群眾之所想、解群眾之所難，更好地服務(wù)好人民群眾；二要?jiǎng)?wù)必謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗。始終保持“趕考”的清醒和堅(jiān)定，經(jīng)受“四種考驗(yàn)”，克服“四種危險(xiǎn)”，確保黨性純起來(lái)、思想緊起來(lái)、作風(fēng)實(shí)起來(lái)、工作干起來(lái)；三是務(wù)必敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)。用“不破樓蘭終不還”的拼勁、“寶劍鋒從磨礪出”的闖勁，發(fā)揚(yáng)斗爭(zhēng)精神，增強(qiáng)斗爭(zhēng)本領(lǐng)，依靠頑強(qiáng)斗爭(zhēng)開(kāi)創(chuàng)新局面。
中國(guó)教育名家思想心得體會(huì)篇三
教育是一個(gè)國(guó)家和民族前途命運(yùn)的重要領(lǐng)域，對(duì)于建設(shè)未來(lái)的社會(huì)和國(guó)家，塑造人們的品格和價(jià)值觀具有著重要的作用。在教育的領(lǐng)域中，諸多名家的思想理念，構(gòu)成了一道發(fā)展歷程中的獨(dú)特景觀，給每一位教育工作者以及受教育的學(xué)子們帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的啟示和幫助。下面，將結(jié)合我本人的教育實(shí)踐經(jīng)歷，深入體會(huì)教育名家思想，進(jìn)一步升華自己的教育思想。
第一段：各位名家教育思想的簡(jiǎn)介
曾任職廈門(mén)大學(xué)文學(xué)院、北京師范大學(xué)的名教育家胡宗南先生，他的教育思想注重“自由、平等、互諒、精神”，強(qiáng)調(diào)人的自由和權(quán)利。林語(yǔ)堂先生的教育思想主張“人造自己的命運(yùn)”，時(shí)間就是生命，同時(shí)要加強(qiáng)自己的教學(xué)過(guò)程。還有教育家陶行知先生，他在書(shū)中強(qiáng)調(diào)：要自己去做，不要一味地看書(shū)，同時(shí)也要通過(guò)自己的實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)理論。
第二段：學(xué)習(xí)名家思想的過(guò)程
“入乎吾廬，具掃灑革”。學(xué)習(xí)名家教育思想，難免要先以自我反省的態(tài)度去看待自己的教學(xué)經(jīng)歷。這個(gè)過(guò)程需要自己認(rèn)真設(shè)計(jì)、清晰思考，不斷反思、總結(jié)，才能進(jìn)一步鞏固教育觀念，提高教育能力。因此，學(xué)習(xí)名家教育思想需要先了解自己想要了解哪些內(nèi)容，比如對(duì)教育哲學(xué)的理解、對(duì)知識(shí)和效率的掌握等等。
第三段：學(xué)習(xí)名家思想的作用
學(xué)習(xí)名家教育思想，不僅可以照亮我們的思想，還可以擴(kuò)展我們的教育視野。同時(shí)，學(xué)習(xí)名家思想也可以指導(dǎo)我們的教學(xué)，通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)能力。此外，學(xué)習(xí)名家教育思想，還可以幫助我們理清心態(tài)，做到教育的專(zhuān)業(yè)化，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，更好地激發(fā)學(xué)生的潛能。
第四段：教育名家思想的應(yīng)用
學(xué)習(xí)名家教育思想，需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)運(yùn)用。將名家教育思想與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，能夠不斷豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)自己的教育理想。同時(shí)，把教育名家思想運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，可以為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的幫助和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
第五段：我的思想心得
在教育教學(xué)實(shí)踐中，我參考了胡宗南先生、林語(yǔ)堂先生、陶行知先生等人的教育思想，通過(guò)自己的實(shí)踐中不斷總結(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從中領(lǐng)悟到自己教育理念中應(yīng)有的主題和內(nèi)容。教育需要不斷探索，不斷創(chuàng)新，教育名家思想的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，能夠啟迪教育工作者，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，為國(guó)家的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的教育基石。
總結(jié)：
不同教育名家的思想形成了各具特色、各有側(cè)重的教育觀念，其思想內(nèi)涵深刻，注重人本主義，探討教育理念、教育規(guī)律、教育目標(biāo)、教育方法等方面。學(xué)習(xí)名家教育思想，需要自己先以全面的態(tài)度去了解，再通過(guò)不斷地實(shí)踐和反思，深入領(lǐng)悟其內(nèi)涵和含義，升華自己的教育思想，為自己的教育之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展提供更多的支撐和幫助。
中國(guó)教育名家思想心得體會(huì)篇四
中國(guó)是世界上最古老的文明之一，擁有悠久的教育歷史和深厚的教育傳統(tǒng)。眾多名家的教育思想為中國(guó)教育的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。在這篇文章中，將關(guān)注中國(guó)名家教育思想的核心理念和心得體會(huì)。
儒家教育思想是中國(guó)教育的基石，追求“仁”的理念流淌在每個(gè)教育環(huán)節(jié)中。我認(rèn)為，儒家教育思想的核心在于培養(yǎng)德育教育。為使學(xué)生具備正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。只有這樣，他們才能真正成為具備良好品德的社會(huì)人才。此外，儒家教育還強(qiáng)調(diào)注重師生關(guān)系，教師要以身作則，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。
道家教育思想注重培養(yǎng)學(xué)生的自然心性，并追求身心的平衡和諧。道家的核心思想是“無(wú)為而治”，這個(gè)觀念對(duì)于我們教育工作者來(lái)說(shuō)有著深刻的啟示。我們應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的個(gè)性和發(fā)展需求，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能。而不是僵化地強(qiáng)制灌輸知識(shí)。我們可以根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和興趣，為他們提供多樣化的學(xué)習(xí)途徑和機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谧杂蓪W(xué)習(xí)的環(huán)境中發(fā)展?jié)撃堋５兰业慕逃枷脒€倡導(dǎo)身心的平衡和諧，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生的身心健康，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)和穩(wěn)定的情緒狀態(tài)。
墨家教育思想注重實(shí)用主義，重視實(shí)際技能的培養(yǎng)。我認(rèn)為，這一思想可以引導(dǎo)我們關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)，應(yīng)當(dāng)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐獲得深入理解。我們還可以通過(guò)課外活動(dòng)和社團(tuán)組織，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的組織能力和合作精神。同時(shí)，墨家教育也重視寬容和和平。作為教育工作者，我們應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生包容和理解他人的精神，以建設(shè)和諧社會(huì)為目標(biāo)。
第五段：結(jié)論。
中國(guó)名家教育思想是中國(guó)教育發(fā)展的重要基礎(chǔ)，對(duì)于現(xiàn)代教育依然具有重要的啟示作用。儒家的德育教育思想培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和價(jià)值觀，道家的自由平衡思想引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，墨家的實(shí)用主義教育思想注重培養(yǎng)實(shí)踐能力。只有結(jié)合這些核心理念，我們才能打造一個(gè)以人為本、全面發(fā)展的教育體系，培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的合格公民。作為教育工作者，我們要以中國(guó)名家教育思想為指導(dǎo)，使其更好地融入實(shí)際教學(xué)中，為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
中國(guó)教育名家思想心得體會(huì)篇五
2023年3月30日，中共中央政治局召開(kāi)會(huì)議，決定從今年4月開(kāi)始，在全黨自上而下分兩批開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，開(kāi)展本次主題教育，是黨中央為全面貫徹黨的二十大精神、動(dòng)員全黨同志為完成黨的中心任務(wù)而團(tuán)結(jié)奮斗所作的重大部署，是為奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代提供堅(jiān)強(qiáng)有力的政治引領(lǐng)和政治保障。
廣大黨員干部要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展本次主題教育的重大意義，把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育作為終身課題。堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定理想、錘煉黨性和指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的強(qiáng)大力量，突出求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，切實(shí)解決群眾急難愁盼問(wèn)題，確保主題教育出彩出效、群眾滿意。
第一把火：堅(jiān)持學(xué)思用貫通，點(diǎn)燃“理想信念”之火。在工作中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐一體貫通向來(lái)是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是我們不斷取得革命、建設(shè)和改革勝利的“關(guān)鍵一招”。無(wú)數(shù)實(shí)踐實(shí)例證明，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想就是立足時(shí)代之基的科學(xué)理論，全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的行動(dòng)指南。廣大黨員干部要切實(shí)以理論學(xué)習(xí)“燃料”為思想“熔爐”，深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)“十個(gè)明確”“十四個(gè)堅(jiān)持”“十三個(gè)方面成就”主要內(nèi)容，徹底鏟除“思想病灶”，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”決定性意義，堅(jiān)定做到“兩個(gè)維護(hù)”，切實(shí)達(dá)到“提神醒腦”目的。將主題教育作為增強(qiáng)政治意識(shí)、強(qiáng)化黨性鍛煉的長(zhǎng)期過(guò)程，把對(duì)黨忠誠(chéng)體現(xiàn)在堅(jiān)決貫徹黨中央決策部署的行動(dòng)上，體現(xiàn)在履職盡責(zé)的實(shí)效上，體現(xiàn)在日常言行上。真正達(dá)到凝心鑄魂筑牢根本、錘煉品格強(qiáng)化忠誠(chéng)、實(shí)干擔(dān)當(dāng)促進(jìn)發(fā)展、踐行宗旨為民造福、廉潔奉公樹(shù)立新風(fēng)的目標(biāo)。
第二把火：堅(jiān)持知信行統(tǒng)一，點(diǎn)燃“擔(dān)當(dāng)奮斗”之火。中國(guó)共產(chǎn)黨是什么、要干什么，這是廣大黨員干部在任何時(shí)候都必須牢記的“根本問(wèn)題”，做到知其然、信其所以然、行其所以必然，在實(shí)干中擔(dān)當(dāng)，在奮斗中作為，堅(jiān)定走好新時(shí)代“趕考之路”。主題教育不僅在于“知”，更在于“行”，必須內(nèi)化于心、外化于行，做到直面矛盾、破解難題，本領(lǐng)過(guò)硬、擔(dān)當(dāng)作為，聯(lián)系實(shí)際、融入實(shí)踐。牢固樹(shù)立“把工作當(dāng)成事業(yè)干”的思想，杜絕“搞包裝”“造盆景”式開(kāi)展，把推動(dòng)主題學(xué)習(xí)教育成效同做好中心工作結(jié)合起來(lái)，爭(zhēng)當(dāng)“行動(dòng)派”“實(shí)干家”，在推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展中，不斷拓展干事創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力、舉措和成效，開(kāi)創(chuàng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展新局面。把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改貫通起來(lái)，有機(jī)融合、一體推進(jìn)，著力解決理論學(xué)習(xí)、政治素質(zhì)、能力本領(lǐng)、擔(dān)當(dāng)作為、工作作風(fēng)、廉潔自律等6個(gè)方面的問(wèn)題。
第三把火：堅(jiān)持惠民生解民憂，點(diǎn)燃“群眾滿意”之火?！耙匀藶楸?，執(zhí)政為民”始終是我們黨的執(zhí)政理念和施政要領(lǐng)，推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化，必須永遠(yuǎn)保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，踐行以人民為中心的發(fā)展思想。黨內(nèi)前期開(kāi)展的“不忘初心、牢記使命”主題教育、黨史學(xué)習(xí)教育與本次學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育本質(zhì)上是一脈相承的，就是要讓廣大黨員干部牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，堅(jiān)定信仰信念、庚續(xù)紅色血脈，解決群眾急難愁盼問(wèn)題、在實(shí)干中促進(jìn)發(fā)展。在主題教育過(guò)程中，要堅(jiān)持把群眾呼聲作為改進(jìn)工作的“第一信號(hào)”，把維護(hù)群眾利益作為開(kāi)展工作的“第一職責(zé)”，把群眾滿意與否作為衡量工作的“第一標(biāo)準(zhǔn)”，匯好民生“清單”、算好發(fā)展“賬單”、踐行政府“買(mǎi)單”。大興調(diào)查研究之風(fēng)，常態(tài)化開(kāi)展“走出辦公室到一線調(diào)研”活動(dòng)，拜群眾為師，把群眾路線作為解決問(wèn)題、化解矛盾的基本方法，堅(jiān)決反對(duì)和防止形式主義,務(wù)求取得實(shí)效。
中國(guó)教育名家思想心得體會(huì)篇六
近年來(lái)，教育領(lǐng)域取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，教育理論也得到了充分的探討和研究。眾多教育名家的思想和理論，為教育工作者提供了寶貴的指導(dǎo)和思考。通過(guò)研讀教育名家的著作，我深刻領(lǐng)悟到了他們的思想和理念，也從中獲得了寶貴的體會(huì)和心得。下面將以五段式的方式，分享我對(duì)教育名家思想的理解和感悟。
教育名家的思想充滿了對(duì)教育使命和樹(shù)人理念的思考。比如，孔子強(qiáng)調(diào)“教育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)為主要任務(wù)”，俞平伯提出“樹(shù)人”的教育思想，陳鷗教授強(qiáng)調(diào)“以人為本”的教育理念等。這些思想的核心都是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。從這些名家的思想中，我深刻的認(rèn)識(shí)到作為一名教育工作者，我們的目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí)，更是要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，并通過(guò)個(gè)性教育培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。
教育名家的思想不僅體現(xiàn)在教育理念上，還體現(xiàn)在教育方法上。比如，楊東平教授提出的啟發(fā)式教學(xué)法，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中主動(dòng)探索，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。另外，維果茨基的“區(qū)域發(fā)展”理論和結(jié)構(gòu)主義教育理論，使我們可以更好地理解學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，從而幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。通過(guò)對(duì)這些教育名家的思想的研讀和思考，我認(rèn)識(shí)到只有運(yùn)用新的教育方法，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。
教育目標(biāo)是教育工作者的奮斗目標(biāo)，也是教育名家思想的重要組成部分。比如，杜威教育目標(biāo)在于培養(yǎng)思考能力、批判能力和創(chuàng)造能力，斯賓塞則強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的能力和品質(zhì)。通過(guò)研讀這些名家的著作，我明確了教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們需要注重學(xué)生的品德教育和人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，讓他們成為對(duì)社會(huì)有益的人才。
教育名家的思想指導(dǎo)著教育工作者的教育實(shí)踐。比如，蒙臺(tái)梭利的教育理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自由和發(fā)展，依靠教具和具體活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這啟發(fā)了我們?cè)诮逃龑?shí)踐中更加注重學(xué)生的實(shí)際操作和體驗(yàn)。而弗洛姆的學(xué)習(xí)社區(qū)理論則提出了建立良好的課堂氛圍和人際關(guān)系的重要性，這對(duì)教育工作者來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的提醒。通過(guò)將這些名家的思想運(yùn)用到教育實(shí)踐中，可以有效地引導(dǎo)學(xué)生，全面促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
教育名家的思想還對(duì)教育改革起到了積極的推動(dòng)作用。比如，屠呦呦教授提出的“讓每個(gè)孩子都能接受到優(yōu)質(zhì)教育”的理念，使我們思考如何打破城鄉(xiāng)教育差距。而鄭東波教授強(qiáng)調(diào)的評(píng)價(jià)改革，也引起了我們對(duì)教育評(píng)價(jià)方式的重新思考。通過(guò)對(duì)這些名家思想的借鑒，我們可以更好地應(yīng)對(duì)當(dāng)前的教育挑戰(zhàn)，推動(dòng)教育改革的進(jìn)程。
總結(jié)起來(lái)，通過(guò)研讀教育名家的著作，我深刻領(lǐng)悟到了他們的思想和理念，也從中獲得了寶貴的體會(huì)和心得。教育名家的思想在教育理念、教育方法、教育目標(biāo)、教育實(shí)踐和教育改革等方面都對(duì)教育工作者起著積極的指導(dǎo)和推動(dòng)作用。作為一名教育人，我們應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和吸收名家思想的精髓，不斷完善自己的教育理念和教育實(shí)踐，以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
中國(guó)教育名家思想心得體會(huì)篇七
學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是新時(shí)代新征程開(kāi)創(chuàng)事業(yè)發(fā)展新局面的根本要求。作為一名黨支部書(shū)記，我要主動(dòng)把自己的思想擺進(jìn)去，牢牢把握“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求，帶頭全面學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論研究解決駐村幫扶和社會(huì)幫扶方面新情況新問(wèn)題，把問(wèn)題整改貫穿主題教育始終，奔著問(wèn)題去、帶著問(wèn)題學(xué)、對(duì)著問(wèn)題改。以飽滿的熱情和務(wù)實(shí)的舉措，充分發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用，組織落實(shí)好支部主題教育活動(dòng)，教育引導(dǎo)支部黨員、干部以學(xué)鑄魂增智、以學(xué)正風(fēng)促干。
中國(guó)教育名家思想心得體會(huì)篇八
教育是社會(huì)進(jìn)步的基石，也是培養(yǎng)人才的重要途徑。中國(guó)有許多杰出的教育家和思想家，他們對(duì)教育有著深入的研究與思考，并形成了自己獨(dú)特的教育思想。在這些名家的教育思想中，包含著豐富的智慧和深刻的見(jiàn)解。本文將介紹幾位中國(guó)名家的教育思想，并對(duì)其進(jìn)行總結(jié)和思考。
第一段：康有為的教育思想
康有為是中國(guó)近代重要的思想家和教育家之一，他提出的“西學(xué)中原，中學(xué)西方法”的教育思想對(duì)中國(guó)的教育改革產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。他認(rèn)為，要以開(kāi)拓天地的精神面貌，融匯西方先進(jìn)的教育理念和方法，發(fā)展適合中國(guó)國(guó)情的教育體系。這種教育思想在推動(dòng)中國(guó)傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的融合發(fā)展中具有重要意義。同時(shí)，康有為還提倡個(gè)性教育，主張培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí)，使他們成為具有責(zé)任感和創(chuàng)造力的國(guó)民。
第二段：陶行知的教育思想
陶行知是中國(guó)現(xiàn)代教育的奠基者之一，他提出了“以學(xué)生為本”、“以人為本”的教育理念。他認(rèn)為，教師應(yīng)該以學(xué)生的需求為出發(fā)點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。他主張教育要關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)他們的自信心和積極性。陶行知還強(qiáng)調(diào)教育要注重實(shí)踐，他主張要將學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。
第三段：傅雷的家庭教育思想
傅雷是中國(guó)著名的教育家和文化名人，他提出了“內(nèi)外均衡”的家庭教育思想。他主張父母要樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，以身作則，給孩子提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。他認(rèn)為要注重培養(yǎng)孩子的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣，啟發(fā)他們的智慧和創(chuàng)造力，并注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和獨(dú)立能力。傅雷的家庭教育思想強(qiáng)調(diào)家庭教育是最基礎(chǔ)、最重要的教育形式，對(duì)于培養(yǎng)下一代的健康成長(zhǎng)具有重要的借鑒意義。
第四段：錢(qián)穆的教育思想
錢(qián)穆是中國(guó)著名的歷史學(xué)家和教育家，他提出了“教育的終極目的是培養(yǎng)品格和人格”的教育理念。他認(rèn)為，教育的目的不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的人格和品德。他主張教育要以整體人的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德底線和文化修養(yǎng)。他還強(qiáng)調(diào)教育要解放學(xué)生的心靈，激發(fā)他們的思考能力和創(chuàng)造力。
第五段：我的心得體會(huì)
通過(guò)學(xué)習(xí)和研究這些中國(guó)名家的教育思想，我深刻地認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是知識(shí)的傳遞，更是一種關(guān)愛(ài)和培養(yǎng)。教育需要注重學(xué)生的個(gè)體差異，以學(xué)生為本，培養(yǎng)他們的興趣和創(chuàng)造力。同時(shí)，教育也要注重學(xué)生的全面發(fā)展，包括身心健康、道德品質(zhì)和品格塑造等方面。只有通過(guò)這樣的教育方式，我們才能培養(yǎng)出具有責(zé)任感、創(chuàng)造力和良好品格的新一代人才，為社會(huì)進(jìn)步和國(guó)家發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總之，中國(guó)名家的教育思想給我們提供了很多啟示和借鑒。在今后的教育實(shí)踐中，我們應(yīng)該結(jié)合中國(guó)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代教育理念，注重學(xué)生的全面發(fā)展，發(fā)掘他們的潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和責(zé)任感。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)教育的真諦，培養(yǎng)出更多的人才，為國(guó)家的繁榮做出貢獻(xiàn)。
中國(guó)教育名家思想心得體會(huì)篇九
在現(xiàn)代社會(huì)，教育是人們普遍關(guān)注的話題，而教育名家們的思想對(duì)于教育的發(fā)展至關(guān)重要。他們的思想空靈而又有深度，深受許多教育者的喜愛(ài)。對(duì)于這些名家的思想，我們應(yīng)該及時(shí)加以學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，用于指導(dǎo)教育實(shí)踐。
第二段：陶行知的思想。
陶行知是中國(guó)近代教育史上的一位杰出人物，他的教育思想是深受廣大教育從業(yè)者和教育愛(ài)好者稱(chēng)贊的。他主張把學(xué)生作為教育活動(dòng)的中心，注重實(shí)踐教育，創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生的探究精神和批判思維，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)包容、寬松、自由的教育氛圍。
第三段：歐陽(yáng)展祖的思想。
歐陽(yáng)展祖是中國(guó)現(xiàn)代教育史上的一位教育泰斗，他把教學(xué)方法比喻為“溫室”，提出了“自主、自律、自學(xué)、自強(qiáng)”的教育理念。他認(rèn)為，教育是為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立創(chuàng)造的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性和獨(dú)立性，更加注重發(fā)掘?qū)W生的潛能，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
第四段：蒙特梭利的思想。
蒙特梭利教育法是一種以?xún)和癁橹行牡慕逃绞?，他認(rèn)為孩子是一個(gè)自然的、自主的生命，應(yīng)該遵循孩子的天性去引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。他把教育比作是一個(gè)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)、呵護(hù)和保護(hù)的過(guò)程，創(chuàng)設(shè)一種充滿自由、獨(dú)立學(xué)習(xí)的教育環(huán)境，并注重培養(yǎng)孩子的感官發(fā)展和自我修養(yǎng)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
教育名家們的思想大大推進(jìn)了教育事業(yè)的進(jìn)步，他們的教育思想不僅適用于過(guò)去，也可以適用于未來(lái)。在職業(yè)生涯中，我們不斷學(xué)習(xí)、不斷探索諸多教育名家的思想，將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，在教育工作中得以貫徹實(shí)施，才能創(chuàng)造出更優(yōu)質(zhì)、更具特色的教育氛圍。教育名家們的指導(dǎo)思想，也一定能夠帶領(lǐng)我們走得更為成功。
中國(guó)教育名家思想心得體會(huì)篇十
2023年3月30日，中共中央政治局召開(kāi)會(huì)議，研究部署在全黨深入開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育工作，決定從今年4月開(kāi)始，在全黨自上而下分兩批開(kāi)展主題教育。黨員干部應(yīng)自覺(jué)對(duì)標(biāo)對(duì)表主題教育提出“努力在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干方面取得實(shí)實(shí)在在的成效”的要求，“真學(xué)”強(qiáng)信念、“深學(xué)”解難題、“勤學(xué)”接地氣、“實(shí)學(xué)”見(jiàn)成效，答出主題教育“滿分卷”。
去“偽”存“真”，以學(xué)鑄魂強(qiáng)信念。馬克思主義是中國(guó)共產(chǎn)黨人的“真經(jīng)”。廣大黨員干部要以主題教育為契機(jī)，系統(tǒng)性學(xué)習(xí)、全局性把握其宏大理論體系，掰開(kāi)揉碎、咀嚼消化吸收其科學(xué)世界觀和方法論，汲取信念營(yíng)養(yǎng)。要以真學(xué)真懂真信的思想和行動(dòng)自覺(jué)，不斷增強(qiáng)對(duì)黨的二十大精神、中國(guó)式現(xiàn)代化的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，純凈政治靈魂。還要通過(guò)主題教育明察時(shí)勢(shì)，增強(qiáng)對(duì)紛擾雜音、偽學(xué)歪理的辨別能力，時(shí)刻保持“風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的骨氣、“麋鹿興于左而目不瞬”的定力、“亂云飛渡仍從容”的清醒，緊跟奮斗“風(fēng)向標(biāo)”不掉隊(duì)，走穩(wěn)“復(fù)興路”不偏航，成為偉大夢(mèng)想的堅(jiān)定“追光者”。
忌“浮”求“深”，以學(xué)增智解難題。面對(duì)時(shí)代新任務(wù)、人民新期盼，黨員干部如果有躺在“功勞簿”上“歇歇腳”“吃老本”的驕傲自滿心態(tài)，學(xué)習(xí)就會(huì)浮于表面、流于形式，更談不上能力素質(zhì)提升。主題教育要“深”學(xué)，一方面要對(duì)黨的理論方針政策常存“高山仰止”之心，擺正“空杯心態(tài)”，杜絕故步自封、夜郎自大，做到深入思考學(xué)、一絲不茍學(xué)。另一方面還應(yīng)直指問(wèn)題、提質(zhì)拓面學(xué)，做到干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么，特別是對(duì)金融科技、社區(qū)營(yíng)造、人工智能應(yīng)用等前沿問(wèn)題，都要深入掌握，以求有“成竹在胸”的底氣。要擺正學(xué)習(xí)姿態(tài)，對(duì)難題舍得下“苦功夫”，在日積月累中坐熱“冷板凳”，為事業(yè)發(fā)展提供更多智慧。
忌“惰”用“勤”，以學(xué)正風(fēng)接地氣。當(dāng)前，有的同志還存在懶得邁腿、張不開(kāi)嘴、褲腿沒(méi)泥、腳底沒(méi)灰的“惰”現(xiàn)象，指望坐在辦公室就能學(xué)好本領(lǐng)、干好工作。要在主題教育中推動(dòng)作風(fēng)轉(zhuǎn)變，將開(kāi)展主題教育同把握工作實(shí)際、直面突出問(wèn)題相結(jié)合勤入田間地頭，勤與群眾面對(duì)面交流，勤與實(shí)情近距離接觸。要牢記“高手在民間”，甘當(dāng)“小學(xué)生”，把大興調(diào)查研究作為主題教育的重要內(nèi)容，既要從人民的創(chuàng)造性實(shí)踐中獲得正確認(rèn)知、創(chuàng)新工作方法，又要到意見(jiàn)集中的地方，從群眾視角出發(fā)，挖掘潛在問(wèn)題、找準(zhǔn)工作方向，在主題教育過(guò)程中真正將密切聯(lián)系群眾、理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良作風(fēng)內(nèi)化于心、外化于行。
脫“虛”向“實(shí)”，以學(xué)促干見(jiàn)成效。有些同志把應(yīng)付檢查作為檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效的標(biāo)準(zhǔn)，卷面考試成績(jī)光鮮，實(shí)踐成績(jī)卻不盡人意，存在學(xué)用脫節(jié)現(xiàn)象。此次強(qiáng)調(diào)要把開(kāi)展主題教育同推動(dòng)中心工作結(jié)合起來(lái)，防止“兩張皮”，為黨員干部檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成效確立了實(shí)干導(dǎo)向。要遠(yuǎn)眺中國(guó)式現(xiàn)代化描摹的“壯美山河”，做到黨之所需，我之所往，奔赴鄉(xiāng)村振興、改革發(fā)展、基層治理“主戰(zhàn)場(chǎng)”。要錨定“實(shí)干擔(dān)當(dāng)促進(jìn)發(fā)展”目標(biāo)，對(duì)標(biāo)“七種能力”，全面提升綜合素質(zhì)，練就擔(dān)當(dāng)本職工作“鐵肩膀”，在實(shí)干中檢驗(yàn)闖的精神、創(chuàng)的智慧、勤的作風(fēng)、實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)工作再上新臺(tái)階，答好主題教育“滿分卷”。
中國(guó)教育名家思想心得體會(huì)篇十一
近日，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育工作會(huì)議召開(kāi)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，這次主題教育要牢牢把握“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求。錨定總要求，推動(dòng)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想走深走實(shí)、學(xué)出成效，要堅(jiān)定理想、錘煉黨性、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，寫(xiě)好忠誠(chéng)、本領(lǐng)、民生、實(shí)績(jī)“四篇文章”。
提筆氣定“學(xué)思想”，以“為有源頭活水來(lái)”的堅(jiān)定寫(xiě)好“忠誠(chéng)”文章。虔誠(chéng)而執(zhí)著、至信而深厚，堅(jiān)定理想信念是“終身課題”“永恒課題”。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想貫穿中國(guó)共產(chǎn)黨人的政治品格、價(jià)值追求、精神境界、作風(fēng)操守，是真理“明燈”，是精神“坐標(biāo)”。廣大黨員干部要不斷筑牢理想信念，以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命。通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記《論黨的自我革命》《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論專(zhuān)題摘編》《習(xí)近平關(guān)于調(diào)查研究論述摘編》等學(xué)習(xí)材料，多思多想、常研常得，努力掌握貫穿其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法、道理學(xué)理哲理，深刻感悟思想偉力，反復(fù)品味“真理的味道”。要筑牢理想信念的“壓艙石”，擰緊思想作風(fēng)的“總開(kāi)關(guān)”，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，讓思想的“活水”成為堅(jiān)定理想的“源頭”，氣定、心定、意定寫(xiě)好“忠誠(chéng)”文章。
運(yùn)筆聚神“強(qiáng)黨性”，以“打鐵必須自身硬”的自覺(jué)寫(xiě)好“本領(lǐng)”文章。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。習(xí)近平總書(shū)記指出，黨性是黨員干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石。錘煉黨性修養(yǎng)，就要強(qiáng)化斗爭(zhēng)精神，勇于自我革命精神，以“打鐵還需自身硬”的自覺(jué)和“打鐵必須自身硬”的堅(jiān)毅，練就擔(dān)得起重任的“寬肩膀”、經(jīng)得起風(fēng)浪的“大心臟”、頂?shù)米】简?yàn)的“硬脊梁”。一方面，廣大黨員干部要強(qiáng)化斗爭(zhēng)精神，敢于走出“舒適區(qū)”，勇于去困難多、矛盾大、環(huán)境差的地方經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面、長(zhǎng)才干，多當(dāng)幾回“熱鍋上的螞蟻”，多接一接“燙手山芋”，以“時(shí)時(shí)放心不下”的強(qiáng)烈責(zé)任感在頑強(qiáng)斗爭(zhēng)中打開(kāi)事業(yè)發(fā)展新天地。另一方面，要勇于自我革命，以“刀刃向內(nèi)”的勇毅堅(jiān)定不移走正道、邁正步，以身作則、身先垂范，時(shí)刻保持“行百里者半九十”的清醒，堂堂正正做人、清清白白從政、干干凈凈做事，由內(nèi)而外、凝心聚神寫(xiě)好“本領(lǐng)”文章。
頓筆有力“重實(shí)踐”，以“咬定青山不放松”的韌勁寫(xiě)好“民生”文章。實(shí)踐是檢驗(yàn)理想信念的“試金石”，也是淬煉理想信念的“磨刀石”。此次主題教育的根本任務(wù)是堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定理想、錘煉黨性、指導(dǎo)實(shí)踐和推動(dòng)工作的強(qiáng)大力量。廣大黨員干部要用好“調(diào)查研究”這個(gè)傳家寶，深入踐行為民服務(wù)的宗旨，牢固樹(shù)立以人民為中心的發(fā)展思想，堅(jiān)持一切為了人民、一切依靠人民，把群眾滿不滿意作為衡量工作的最高標(biāo)準(zhǔn)，把為民造福、為民謀利作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。要放下架子、邁開(kāi)步子、深入群眾，“零距離”傾聽(tīng)基層呼聲;要“甘當(dāng)小學(xué)生”拜群眾為師，虛心向群眾學(xué)習(xí)、求教、問(wèn)策，真正做到問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民;要了解民情、集中民智，著力解決人民群眾的“急難愁盼”，堅(jiān)持辦實(shí)事、辦好事，切實(shí)增強(qiáng)人民群眾獲得感、幸福感、安全感，用心用力用情寫(xiě)好“民生”文章。
收筆韻致“建新功”，以“功成必定有我”的擔(dān)當(dāng)寫(xiě)好“實(shí)績(jī)”文章。號(hào)角已吹響，藍(lán)圖已繪就。把黨的二十大擘畫(huà)的“宏偉藍(lán)圖”切實(shí)轉(zhuǎn)化為“施工圖”，生動(dòng)細(xì)化為“實(shí)景圖”，必須堅(jiān)持“一竿子插到底”“一茬接著一茬干”。廣大黨員干部要時(shí)刻保持“滿分狀態(tài)”，以“只爭(zhēng)朝夕、不負(fù)韶華”的奮斗姿態(tài)“涉險(xiǎn)灘”，以“逢山開(kāi)路、遇水架橋”的闖勁干勁“破難題”，以“奮發(fā)有為、銳意進(jìn)取”的飽滿精神“克難關(guān)”。要堅(jiān)持守正創(chuàng)新，在變中求新，在變中求進(jìn)，在變中突破，以“敢為天下先”的蓬勃勇氣，甘當(dāng)“探路人”“開(kāi)拓者”，“鉆進(jìn)”黨和人民最需要的地方，“扎進(jìn)”卡脖子環(huán)節(jié)，“挺進(jìn)”難中之難、艱中之艱，自覺(jué)接住“接力棒”，把個(gè)人追求與實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福牢牢“綁定”，當(dāng)好建功立業(yè)、勇創(chuàng)新績(jī)的排頭兵和先行者，凝聚起全社會(huì)心往一處想、勁往一處使、擰成一股繩的強(qiáng)大合力，寫(xiě)好大氣磅礴、宏闊壯麗的“實(shí)績(jī)”文章。
中國(guó)教育名家思想心得體會(huì)篇十二
深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是各級(jí)黨組織和廣大黨員干部當(dāng)前和今后的一項(xiàng)重大政治任務(wù)。深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，不斷深化認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想，激勵(lì)廣大干部群眾更加緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周?chē)煌跣摹⒗斡浭姑駣^精神，為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)繁榮、群眾團(tuán)結(jié)、環(huán)境優(yōu)美、人民富裕，與全國(guó)同步建成全面小康社會(huì)目標(biāo)不懈奮斗。學(xué)習(xí)好、宣傳好、貫徹好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是各級(jí)黨組織和黨員干部的政治責(zé)任和首要任務(wù)，必須在學(xué)懂弄通做實(shí)上下功夫，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想往深里走、往實(shí)里走、往心里走。
一、深刻認(rèn)識(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重大意義
習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想確立了全體人民團(tuán)結(jié)奮斗的新指針，廓清了一系列重大思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，健全了中國(guó)特色社會(huì)主義制度，完善了中國(guó)特色社會(huì)主義理論，厚植了中國(guó)特色社會(huì)主義文化，是實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的最根本保證，是當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗最鮮明的精神旗幟。
深刻認(rèn)識(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的歷史意義。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想以深邃的歷史眼光將新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義納入黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)革命的歷史譜系中，聚焦“從哪里來(lái)、到哪里去”的歷史追問(wèn)，把歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)貫穿起來(lái)，從理論和實(shí)踐結(jié)合上系統(tǒng)回答了重大時(shí)代課題，明確了“社會(huì)主義向何處去”“世界向何處去”等重大問(wèn)題，開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義新境界，彰顯了歷史新?lián)?dāng)。
深刻認(rèn)識(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理論意義。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是馬克思主義中國(guó)化最新成果，開(kāi)辟了馬克思主義新境界，寫(xiě)出了馬克思主義新版本，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義基本原理與中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合的又一次偉大飛躍，為發(fā)展21世紀(jì)馬克思主義、當(dāng)代中國(guó)馬克思主義作出了歷史性貢獻(xiàn)。
深刻認(rèn)識(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的實(shí)踐意義。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全黨全國(guó)各族人民，解決了許多長(zhǎng)期想解決而沒(méi)有解決的難題，辦成了許多過(guò)去想辦而沒(méi)有辦成的大事，推動(dòng)黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代。新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義不是天上掉下來(lái)的，是黨和人民在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指引下，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦、付出各種代價(jià)，在實(shí)踐探索中取得的寶貴成果。
深刻認(rèn)識(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的世界意義。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想站在全人類(lèi)高度，為世界發(fā)展準(zhǔn)確把脈，提出了建設(shè)人類(lèi)命運(yùn)共同體、推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)等一系列具有原創(chuàng)性、時(shí)代性的概念和理論，為解決世界發(fā)展問(wèn)題貢獻(xiàn)了中國(guó)智慧和中國(guó)方案，不僅給世界上那些既希望加快發(fā)展又希望保持自身獨(dú)立性的國(guó)家和民族提供了新的路徑指引，而且給人類(lèi)文明思想寶庫(kù)增添了絢麗奪目的瑰寶，在世界上高高舉起了中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，讓科學(xué)社會(huì)主義在21世紀(jì)的中國(guó)煥發(fā)出強(qiáng)大生機(jī)活力。
二、準(zhǔn)確把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵和理論高度
準(zhǔn)確把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的精神實(shí)質(zhì)。黨的十八大以來(lái)，中國(guó)特色社會(huì)主義始終猶如一根紅線，貫穿在五年來(lái)的全部理論和實(shí)踐探索的輝煌歷程中。新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義是既堅(jiān)持科學(xué)社會(huì)主義基本原則，又具有鮮明實(shí)踐特色、理論特色、民族特色、時(shí)代特色的社會(huì)主義，是中國(guó)特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化“四位一體”的社會(huì)主義，是統(tǒng)攬偉大斗爭(zhēng)、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想的社會(huì)主義，是根植于中國(guó)大地、反映中國(guó)人民意愿、適應(yīng)中國(guó)和時(shí)代發(fā)展進(jìn)步要求的社會(huì)主義。這深刻揭示了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的最本質(zhì)的規(guī)定性，構(gòu)成了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的精神實(shí)質(zhì)。
準(zhǔn)確把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的豐富內(nèi)涵。黨的十九大報(bào)告中明確提出了“八個(gè)明確”，構(gòu)成了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心內(nèi)涵，支撐起了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的整體框架，是指導(dǎo)思想層面的表述，回答的是新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義的問(wèn)題。同時(shí)，黨的十九大報(bào)告還提出了“十四個(gè)堅(jiān)持”，構(gòu)成了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的基本方略，是行動(dòng)綱領(lǐng)層面的表述，深刻回答了新時(shí)代怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義。“八個(gè)明確”和“十四個(gè)堅(jiān)持”缺一不可、相輔相成，共同構(gòu)成了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的“四梁八柱”，體現(xiàn)了理論與實(shí)踐相統(tǒng)一、戰(zhàn)略與戰(zhàn)術(shù)相結(jié)合的理論特色。
準(zhǔn)確把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理論高度。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想蘊(yùn)含著辯證唯物主義和歷史唯物主義的哲學(xué)精華，是新時(shí)代中國(guó)哲學(xué)精神的高度凝練，開(kāi)創(chuàng)了當(dāng)代中國(guó)馬克思主義哲學(xué)的新境界，攀登了馬克思主義哲學(xué)新高峰。首先，在立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法層面上提出了新論斷，把馬克思主義哲學(xué)世界觀方法論的堅(jiān)持和運(yùn)用提升到了一個(gè)新高度。其次，在思想路線、社會(huì)歷史發(fā)展規(guī)律理論、辯證思維和認(rèn)識(shí)改造世界功能等方面提出了新思想，把馬克思主義哲學(xué)重要原理及其應(yīng)用提升到了一個(gè)新高度。再次，在系統(tǒng)完整性、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)性和實(shí)際操作性方面提出了新認(rèn)識(shí)，把馬克思主義哲學(xué)認(rèn)識(shí)和改造世界的作用提升到了一個(gè)新高度。
做實(shí)大學(xué)習(xí)。深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，是黨的思想理論建設(shè)的核心內(nèi)容，必須作為理論武裝的首要任務(wù)，按照學(xué)懂弄通做實(shí)的要求，抓好理論中心組和黨員干部學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，不斷往深里走、往實(shí)里走、往心里走。
抓好大普及。再好的理論如果沒(méi)有廣泛普及，就往往會(huì)曲高和寡、高高在上、根基不穩(wěn)，達(dá)不到理論指導(dǎo)實(shí)踐應(yīng)有的效果。我們要將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為村兩委及黨員干部教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容，要在群眾中廣泛開(kāi)展“黨的十九大精神進(jìn)萬(wàn)家”大宣講活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的思想輿論氛圍。
推動(dòng)大踐行。緊密結(jié)合我區(qū)改革發(fā)展實(shí)踐，把學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想同黨的建設(shè)結(jié)合起來(lái)、同我村各項(xiàng)重點(diǎn)工作結(jié)合起來(lái)、同重大節(jié)慶活動(dòng)結(jié)合起來(lái)、同牢固樹(shù)立馬克思主義民族觀宗教觀結(jié)合起來(lái)，在學(xué)以致用上做文章，在真懂真信上求突破。
學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想心得體會(huì)
學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想心得體會(huì)
學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的心得體會(huì)
論習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想
中國(guó)教育名家思想心得體會(huì)篇十三
“這次主題教育不劃階段、不分環(huán)節(jié)，要把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改貫通起來(lái)，有機(jī)融合、一體推進(jìn)?！痹?月3日召開(kāi)的學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)開(kāi)展主題教育的方式方法作了部署，強(qiáng)調(diào)要以解決實(shí)際問(wèn)題、取得實(shí)際效果為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，為各地區(qū)各部門(mén)各單位扎實(shí)開(kāi)展主題教育工作規(guī)劃了清晰路徑、提供了根本遵循，必將有力推動(dòng)全黨主題教育走深走實(shí)?！袄碚搶W(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改”這一“16字方針”，成為開(kāi)展主題教育的制勝法寶。
搞好理論學(xué)習(xí)，以科學(xué)理論指導(dǎo)工作實(shí)踐。偉大時(shí)代呼喚偉大理論，偉大時(shí)代孕育偉大理論。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想具有理論性與實(shí)踐性相統(tǒng)一、科學(xué)性與價(jià)值性相統(tǒng)一的鮮明特征。這一思想既有理論穿透力，又有實(shí)踐引領(lǐng)力;既貫穿高度理論自覺(jué)自信，又體現(xiàn)鮮明的實(shí)踐問(wèn)題導(dǎo)向，從而實(shí)現(xiàn)了理論創(chuàng)新與實(shí)踐創(chuàng)新的良性互動(dòng)，是全黨全國(guó)各族人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的行動(dòng)指南。廣大黨員干部應(yīng)筑牢信仰之基，補(bǔ)足精神之鈣，把穩(wěn)思想之舵，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，做到逐字逐句學(xué)，原原本本學(xué)，以理論滋養(yǎng)初心、以理論引領(lǐng)使命，自覺(jué)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐。
進(jìn)行調(diào)查研究，以調(diào)查研究掌握實(shí)際情況。調(diào)查研究是我們黨的傳家寶，是做好各項(xiàng)工作的基本功，是謀事之基、成事之道。習(xí)近平總書(shū)記要求廣大黨員干部：“一定要學(xué)會(huì)調(diào)查研究，在調(diào)查研究中提高工作本領(lǐng)?！睆V大黨員干部要充分認(rèn)識(shí)調(diào)查研究的重要意義，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，著眼新階段、新要求、新任務(wù)，通過(guò)開(kāi)展調(diào)查研究把握規(guī)律、破題解題、提高履職本領(lǐng)，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新的舉措推動(dòng)黨的決策部署落地生根、開(kāi)花結(jié)果。要撲下身子、沉到一線，把脈問(wèn)診、解剖麻雀，梳理問(wèn)題、排查難題，在調(diào)查研究中摸清情況、解決問(wèn)題，在破解難題中推動(dòng)工作。
落實(shí)總體要求，以主題教育成果推動(dòng)發(fā)展。廣大黨員干部要牢牢把握“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總體要求，全面學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，全面系統(tǒng)掌握這一思想的基本觀點(diǎn)、科學(xué)體系，把握好這一思想的世界觀、方法論，堅(jiān)持好、運(yùn)用好貫穿其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，不斷增進(jìn)對(duì)黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同，自覺(jué)用科學(xué)理論指導(dǎo)推進(jìn)工作。要緊緊圍繞高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)，把學(xué)習(xí)成果運(yùn)用到解決發(fā)展難題、推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展中，落實(shí)到完成黨的二十大部署的各項(xiàng)任務(wù)中。
“當(dāng)下改”“長(zhǎng)久立”，全過(guò)程進(jìn)行檢視整改。檢視整改，就是要堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊對(duì)照、邊檢視、邊整改，把問(wèn)題整改貫穿主題教育始終，讓人民群眾切實(shí)感受到解決問(wèn)題的實(shí)際成效。要敢于直面問(wèn)題、勇于修正錯(cuò)誤，發(fā)揚(yáng)“刀刃向內(nèi)”的自我革命精神，堅(jiān)持分類(lèi)整改與集中整治相結(jié)合，深入查擺不足，列出問(wèn)題清單，抓好突出問(wèn)題的整改整治，確保取得實(shí)際成效。要堅(jiān)持“當(dāng)下改”與“長(zhǎng)久立”相結(jié)合，對(duì)主題教育中學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的好做法、好經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)以制度形式固定下來(lái)。要堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干，把主題教育成果轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定理想、錘煉黨性和指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的強(qiáng)大力量。
得其法者，事半功倍。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改一體推進(jìn)，是實(shí)現(xiàn)主題教育根本任務(wù)的科學(xué)有效機(jī)制，是我們多次開(kāi)展集中性教育活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是確保主題教育取得實(shí)效的制勝法寶。我們要把握好、運(yùn)用好這一科學(xué)方法，提高全黨主題教育質(zhì)量，提升黨內(nèi)集中教育的整體成效，推動(dòng)各項(xiàng)工作的高質(zhì)量發(fā)展。
中國(guó)教育名家思想心得體會(huì)篇十四
2023年3月30日，中共中央政治局召開(kāi)會(huì)議，決定從今年4月開(kāi)始，在全黨自上而下分兩批開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育。全體黨員干部應(yīng)按照“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求，深學(xué)細(xì)研、凝心鑄魂、實(shí)干擔(dān)當(dāng)、踔厲奮發(fā)，領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的精髓要義，奏響深入推進(jìn)新時(shí)代黨的建設(shè)新的偉大工程的恢弘“交響曲”。
撥好“理論弦”，奏響主題教育“思想曲”。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，理論是實(shí)踐的指南?！皩W(xué)思想”是新時(shí)代新征程開(kāi)創(chuàng)事業(yè)發(fā)展新局面的根本要求。要把握“學(xué)思想”要求，就必須刻苦“修煉”，將學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為首要的政治任務(wù)，發(fā)揚(yáng)“擠”與“鉆”的精神，如饑似渴學(xué)習(xí)，一刻不停提高。廣大黨員干部要以主題教育為契機(jī)，全面性、系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、黨的二十大精神的深刻內(nèi)涵，切莫末學(xué)膚受，只見(jiàn)“樹(shù)木”，不見(jiàn)“森林”。要用好《習(xí)近平談治國(guó)理政》這個(gè)寶貴的“思想寶庫(kù)”，讀原著、學(xué)原文、悟原理，緊跟黨的理論創(chuàng)新步伐，不斷用新理論武裝頭腦。常學(xué)常新，常悟常進(jìn)，知其所以然，知其所必然，堅(jiān)定不移把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想引向深入、落到實(shí)處。
撥好“鑄魂弦”，奏響主題教育“黨性曲”。黨性是黨員干部立身、立業(yè)、立言、立德的基石。廣大黨員要做到“強(qiáng)黨性”，就要從百年黨史中賡續(xù)革命先輩的鐵血榮光，在張玉滾、王傳喜、路生梅等熠熠生輝的榜樣楷模身上感悟力量，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想凝心鑄魂。黨性不是與生俱來(lái)的，更不可能是一勞永逸的。黨性修養(yǎng)不會(huì)隨著黨齡的積累而自然提高，也不會(huì)隨著職務(wù)的升遷而自然提高。廣大黨員干部必須以“逆水行舟”之姿，牢記“三個(gè)務(wù)必”，勤撣“思想塵”、多思“貪欲害”、常破“心中賊”。不斷提高“政治三力”，更加自覺(jué)深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，這樣才能在風(fēng)浪考驗(yàn)中把得住舵，在誘惑“圍獵”面前定得住神，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色，以崇高的黨性堅(jiān)守初心、接續(xù)奮斗。
撥好“調(diào)研弦”，奏響主題教育“實(shí)踐曲”。大道至簡(jiǎn)，實(shí)干為要。正所謂“知者行之始，行者知之成”，把握好“重實(shí)踐”的要求，就必須堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行合一，牢記“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”。廣大黨員干部要乘上全黨大興調(diào)查研究這股“東風(fēng)”，不劃階段、不分環(huán)節(jié)地將調(diào)查研究與主題教育有機(jī)結(jié)合。不斷增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，堅(jiān)決反對(duì)和防止“一陣風(fēng)”式的形式主義，要隨時(shí)地、經(jīng)常地、廣泛地開(kāi)展“聽(tīng)真話、查實(shí)情、見(jiàn)成效”的調(diào)研實(shí)踐，在街頭巷尾、田間地頭里把情況摸清，在深入基層和群眾中把問(wèn)題找準(zhǔn)，在前沿實(shí)踐、未知領(lǐng)域上把對(duì)策提實(shí)。抓好調(diào)查研究成果轉(zhuǎn)化，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的火熱實(shí)踐中，不斷拓展路徑，破解發(fā)展難題，激發(fā)動(dòng)力活力。
撥好“奮斗弦”，奏響主題教育“新功曲”。學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的目的全在于運(yùn)用，把握好“建新功”的要求，就必須把開(kāi)展主題教育同推動(dòng)中心工作結(jié)合起來(lái)，防止“兩張皮”。要善于運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想解決實(shí)際工作中面對(duì)的各種矛盾和問(wèn)題，完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念，加快構(gòu)建新發(fā)展格局，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。“功崇惟志，業(yè)廣惟勤”，新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，黨和國(guó)家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，離不開(kāi)篳路藍(lán)縷、手胼足胝的艱苦奮斗，廣大黨員干部要以“功成不必在我，功成必定有我”的精神，要胸懷“兩個(gè)大局”，心系“國(guó)之大者”，從實(shí)際出發(fā)，勇于擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)作為，大膽突破，在新時(shí)代新征程中不斷“建新功”，推動(dòng)深入推進(jìn)黨的建設(shè)新偉大工程從“施工圖”建設(shè)為宏偉壯闊的“實(shí)景圖”。
熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟。以上這4篇學(xué)習(xí)貫徹新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育心得體會(huì)是來(lái)自于的新時(shí)代特色社會(huì)主義思想心得體會(huì)的相關(guān)范文，希望能有給予您一定的啟發(fā)。
中國(guó)教育名家思想心得體會(huì)篇十五
日前，中共中央政治局召開(kāi)會(huì)議，研究部署在全黨深入開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育工作。會(huì)議指出，開(kāi)展這次主題教育，總要求是“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”。
開(kāi)展主題教育是我們黨加強(qiáng)自身建設(shè)、推進(jìn)自我革命的一大法寶，在全黨深入開(kāi)展主題教育，全體黨員干部要在主題教育中走實(shí)走心、強(qiáng)筋壯骨，在學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想上狠下功夫，以主題教育“常相伴”的堅(jiān)定執(zhí)著和“整裝再出發(fā)”的毅力決心讓學(xué)習(xí)更深入、更全面、更透徹，真正將重要成果轉(zhuǎn)化成干事創(chuàng)業(yè)的磅礴偉力。
思想政治受洗禮，在“學(xué)思想”中提升“踔厲奮發(fā)”的信心。政治上的清醒離不開(kāi)理論上的堅(jiān)定。學(xué)好用好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，需要傾注精力、深刻領(lǐng)會(huì)、不斷參悟，做到學(xué)思結(jié)合，邊學(xué)邊想，融會(huì)貫通。理論武裝是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，實(shí)踐沒(méi)有止境，理論創(chuàng)新也沒(méi)有止境。廣大黨員干部要保持和發(fā)揚(yáng)馬克思主義政黨與時(shí)俱進(jìn)的理論品格，及時(shí)緊跟黨的理論創(chuàng)新步伐，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的一些最新觀點(diǎn)、最新論斷，第一時(shí)間學(xué)習(xí)掌握、第一時(shí)間消化吸收，在學(xué)思踐悟中把黨的創(chuàng)新理論內(nèi)化于心、外化于行，把黨的最新理論成果轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)世界、改造世界、創(chuàng)新發(fā)展的強(qiáng)大物質(zhì)力量。通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，感悟共產(chǎn)黨人“矢志不渝，接續(xù)奮斗”的精神力量，堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)政治定力，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，真正做到學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)。
干事創(chuàng)業(yè)敢作為，在“強(qiáng)黨性”中秉持“為國(guó)為民”的初心。民為邦本，本固邦寧。黨性和人民性從來(lái)都是一致的、統(tǒng)一的，講黨性離不開(kāi)人民性，強(qiáng)黨性更要強(qiáng)人民性。深入開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，根本在于確保全黨始終與人民同心，廣大黨員要牢記“國(guó)之大者”，淬煉忠誠(chéng)品格，忠誠(chéng)于黨、忠誠(chéng)于民，堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走，始終和人民想在一起、干在一起，堅(jiān)持人民至上，扎穩(wěn)“為國(guó)為民”之根。只有永遠(yuǎn)與人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心，帶著真誠(chéng)、帶著感情為人民做事，才能把事辦到群眾心坎上，才能跟人民始終站在一起，以堅(jiān)定的意志厚植人民情懷，牢記為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的初心使命，時(shí)刻叩問(wèn)“我是誰(shuí)、依靠誰(shuí)、為了誰(shuí)”的靈魂之問(wèn)，走好新時(shí)代群眾路線。
精進(jìn)業(yè)務(wù)強(qiáng)能力，在“重實(shí)踐”中樹(shù)立“敢想敢為”的決心。敢字為先、干字當(dāng)頭。深入開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，不僅要學(xué)，還要會(huì)用，要和實(shí)踐緊密結(jié)合。遇事無(wú)難易，而勇于敢為。面對(duì)任務(wù)與挑戰(zhàn)，倘若思想僵化、畏首畏尾，怕出事、怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)，就絕不可能闖出新天地、干出新成績(jī)。今年是全面貫徹落實(shí)黨的二十大精神的開(kāi)局之年，是全面推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化新實(shí)踐的重要一年，黨員干部要將思想落在腳上，將理論用在手上，求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，以思想的大解放，促進(jìn)本領(lǐng)的大提升，身先士卒在大戰(zhàn)大考中發(fā)揮先鋒模范作用，在服務(wù)中心護(hù)航大局上展作為顯擔(dān)當(dāng)。要抖擻精神、直面挑戰(zhàn)、敢闖敢干，保持“斗士精神”，發(fā)揚(yáng)敢為人先的創(chuàng)新精神，不斷解放思想、與時(shí)俱進(jìn)、攻堅(jiān)克難，在“千變?nèi)f化”的要事、煩事、急事、難事中練好堪當(dāng)大任的硬脊梁、鐵肩膀、真本事。要常懷“本領(lǐng)恐慌”、精進(jìn)業(yè)務(wù)能力，不斷提升能干事、干成事的真本領(lǐng)，在實(shí)踐中淬煉、成長(zhǎng)，以“敢闖敢干”的決心應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，以“中國(guó)實(shí)踐”回答“現(xiàn)代化之問(wèn)”。
篤行擔(dān)當(dāng)強(qiáng)意志，在“建新功”中淬煉“善作善成”的恒心。生命不息，奮斗不止。偉大事業(yè)不可能一蹴而就，需要長(zhǎng)期奮斗、不懈奮斗，需要一代代共產(chǎn)黨人善作善成、久久為功，不斷在新征程上再建新功。深入開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，抓的是持久，見(jiàn)的是長(zhǎng)效。黨員干部要勇于擔(dān)當(dāng)，敢作為，敢于迎難而上，以愛(ài)崗敬業(yè)、忘我奉獻(xiàn)的工作熱忱下足“繡花功夫”，綿綿用力繡出“山河錦繡”。在煥發(fā)作為、勇毅擔(dān)當(dāng)、銳意斗爭(zhēng)中下功夫，大力弘揚(yáng)艱苦奮斗的政治作風(fēng)和實(shí)干精神，始終保持“敢為人先”的拼搏意志、樹(shù)牢“舍我其誰(shuí)”的勇毅情懷、激發(fā)“朝夕必爭(zhēng)”的進(jìn)取狀態(tài)，將主題教育融入日常、抓在經(jīng)常，篤行擔(dān)當(dāng)意志，以強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力在新的“趕考”之路上向黨和人民交出一份滿意答卷。
中國(guó)教育名家思想心得體會(huì)篇十六
近日，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育工作會(huì)議在北京召開(kāi)。習(xí)近平總書(shū)記出席會(huì)議并發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)主題教育要牢牢把握“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求。廣大黨員干部要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展本次主題教育的重大意義，牢牢把握總要求，在“起承轉(zhuǎn)合”中寫(xiě)好主題教育的“大文章”。
起“研精覃思、常學(xué)常新”之調(diào)，在學(xué)深悟透中寫(xiě)好“學(xué)思想”的“大文章”。重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的優(yōu)良傳統(tǒng)。早在延安時(shí)期就有這樣一句順口溜，“認(rèn)字就在背包上，寫(xiě)字就在大地上，課堂就在大路上，桌子就在膝蓋上”，表明了即使條件艱苦，大家學(xué)習(xí)的熱情依舊高漲。毛主席曾說(shuō)過(guò)：“有了學(xué)問(wèn)，好比站在山上，可以看到很遠(yuǎn)很多東西;沒(méi)有學(xué)問(wèn)，如在暗溝里走路，摸索不著，那會(huì)苦煞人?！睆V大黨員干部想要真正做到“學(xué)思想”，就必須動(dòng)真格的“學(xué)”，要學(xué)深悟透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，把握“十個(gè)明確”“十四個(gè)堅(jiān)持”“十三個(gè)方面成就”等重點(diǎn)內(nèi)容，全面系統(tǒng)學(xué)、深入思考學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)。要堅(jiān)持用馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果武裝頭腦、磨練心性、堅(jiān)定信念，不斷增進(jìn)對(duì)黨的創(chuàng)新理論的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、情感認(rèn)同，確保理論學(xué)習(xí)成果入腦、入心。
承“黨旗所指，我必向往”之勢(shì)，在對(duì)黨忠誠(chéng)中寫(xiě)好“強(qiáng)黨性”的“大文章”。對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)，是黨性的核心和靈魂，也是需要終生恪守的誓言。陳毅同志說(shuō)：“在勝利發(fā)展的情況下，做英雄是容易的;在失敗退卻的局面下，做英雄就困難得多了。只有經(jīng)過(guò)失敗的英雄，才是真正的英雄，我們要做失敗時(shí)的英雄?！彪娪啊堕L(zhǎng)津湖之水門(mén)橋》中伍仟里在第三次執(zhí)行炸橋任務(wù)時(shí)明知可能會(huì)一去不回，仍舊說(shuō)出了“只要橋還在，我們的任務(wù)就還在”的錚錚誓言，最后英勇?tīng)奚?。這種在逆境中舍生忘死的行為，如果沒(méi)有對(duì)黨和人民堅(jiān)定的理想信念，是無(wú)法做到的。廣大黨員干部要緊跟黨的前進(jìn)方向，不斷提高“政治三力”，堅(jiān)決擁護(hù)“兩個(gè)確立”、增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，在堅(jiān)定理想信念的過(guò)程中獲得察大勢(shì)、應(yīng)變局、觀未來(lái)的政治慧眼。要保持“求木之長(zhǎng)者，必固其根本”的清醒，始終在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，做到心往一處想、勁往一處使，始終做政治上的明白人、老實(shí)人、內(nèi)行人。
轉(zhuǎn)“躬身入局、學(xué)用結(jié)合”之力，在加強(qiáng)調(diào)研中寫(xiě)好“重實(shí)踐”的“大文章”。習(xí)近平總書(shū)記指出，調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有決策權(quán)。調(diào)查研究是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，是我們黨的“傳家寶”，是做好各項(xiàng)工作的“基本功”。習(xí)近平總書(shū)記在浙江工作期間，每年至少用三分之一以上的時(shí)間深入基層和部門(mén)調(diào)查研究，他說(shuō)：“幾年下來(lái)，我?guī)缀跖鼙榱苏憬纳缴剿?，也跑深了與浙江廣大干部群眾的真切感情，并在實(shí)踐中逐漸跑透了浙江的省情市情縣情?！奔埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。廣大黨員干部要深入調(diào)查研究，要撲下身子、邁開(kāi)步子，身入基層、心到基層，轉(zhuǎn)換角色、走進(jìn)群眾，聽(tīng)真話、察實(shí)情，了解群眾的煩心事操心事揪心事，幫助解決群眾最關(guān)心的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。要堅(jiān)持求深、求實(shí)、求細(xì)、求準(zhǔn)、求效，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，做好問(wèn)題梳理、難題排查，做到把脈問(wèn)診、解剖麻雀，在田間地頭真正找到解決問(wèn)題的辦法，讓人民群眾切實(shí)感受到解決問(wèn)題的實(shí)際成效。
合“攻堅(jiān)克難、勇毅前行”之心，在擔(dān)當(dāng)作為中寫(xiě)好“建新功”的“大文章”。習(xí)近平總書(shū)記指出，奮斗是青春最亮麗的底色，行動(dòng)是青年最有效的磨礪?；赝廨x歷程，從“一葉紅船”到“巍巍巨輪”，歷經(jīng)風(fēng)雨，書(shū)寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)奮斗奇跡，完成了一個(gè)又一個(gè)時(shí)代壯舉，就是無(wú)數(shù)默默奮斗者用自己的擔(dān)當(dāng)成就了我們今天的幸福。如今我們站在巨人的肩膀上，更應(yīng)該努力奮斗，維護(hù)好這份安定繁榮。人生萬(wàn)事須自為，跬步江山即寥廓。廣大黨員干部要從習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中汲取奮發(fā)進(jìn)取的智慧和力量，不斷提高履職盡責(zé)的能力和水平，真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效，聚焦問(wèn)題、知難而進(jìn)。要以時(shí)時(shí)放心不下的責(zé)任感、處處如履薄冰的緊迫感、事事奮勇?tīng)?zhēng)先的使命感，積極履職盡責(zé)、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)作為，做業(yè)務(wù)精通的專(zhuān)業(yè)者、作風(fēng)優(yōu)良的踐行者、挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)膴^斗者，以實(shí)干篤定前行、以?shī)^斗開(kāi)啟未來(lái)，努力在新征程上建新功創(chuàng)新業(yè)。
中國(guó)教育名家思想心得體會(huì)篇十七
中共中央政治局3月30日召開(kāi)會(huì)議，決定從今年4月開(kāi)始，在全黨自上而下分兩批開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，并提出“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”的總要求。作為黨員干部，要切實(shí)提高政治站位，牢牢把握總要求，結(jié)合自身思想和工作實(shí)際列好“四項(xiàng)清單”，先學(xué)一步、先行一步、先干一步，以昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的姿態(tài)走穩(wěn)主題教育第“一”步。
列好“學(xué)習(xí)清單”，學(xué)思想要“一絲不茍”。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，想要在主題教育中實(shí)現(xiàn)以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干等方面的成效，就必須把理論學(xué)習(xí)放在首要位置。廣大黨員干部要自覺(jué)強(qiáng)化政治意識(shí)，保持“求木之長(zhǎng)者，必固其根本”的清醒和“先學(xué)先做、深研細(xì)悟、一絲不茍”的堅(jiān)定，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，用心制定主題教育學(xué)習(xí)清單，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、計(jì)劃措施和方式方法，以“起跑就是沖刺”的姿態(tài)，下好主題教育的先手棋。要將學(xué)習(xí)“十個(gè)明確”“十四個(gè)堅(jiān)持”“十三個(gè)方面成就”等重點(diǎn)內(nèi)容列為學(xué)習(xí)清單的“置頂要件”，把握重點(diǎn)學(xué)、融會(huì)貫通學(xué)；又要整體把握思想體系，領(lǐng)悟精髓要義，與學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神聯(lián)系起來(lái)，與實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，全面系統(tǒng)學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)，不尋找捷徑、不囫圇吞棗，避免碎片化、片面性。
列好“體檢清單”，強(qiáng)黨性要“一刻不停”。習(xí)近平總書(shū)記指出，學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的目的全在于運(yùn)用，在于把這一思想變成改造主觀世界和客觀世界的強(qiáng)大思想武器。廣大黨員干部要以主題教育為契機(jī)，列好黨性修養(yǎng)的“體檢清單”，主動(dòng)把自己的思想擺進(jìn)去，充分檢視自身，看看理想信念牢不牢、宗旨意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)、工作成效好不好、思想作風(fēng)正不正，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，進(jìn)而在知不足、補(bǔ)短板中強(qiáng)化黨性修養(yǎng)、補(bǔ)足精神之“鈣”、鑄牢思想之“魂”。在敢“查”的基礎(chǔ)上還要善“治”，針對(duì)體檢清單上的問(wèn)題，要敢于自我剖析、敢于向組織報(bào)告、敢于向群眾問(wèn)策，研究提出具有可操作性、可持續(xù)性的解決方法，在推動(dòng)問(wèn)題整改的過(guò)程中一刻不停錘煉黨性，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，始終同黨中央保持步調(diào)一致、同頻共振。
列好“調(diào)研清單”，重實(shí)踐要“一竿到底”。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。主題教育開(kāi)展得成效好不好，歸根結(jié)底要看解決問(wèn)題實(shí)不實(shí)、群眾滿意度高不高。因此，我們要大興調(diào)查研究之風(fēng)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，緊扣黨的二十大提出的重大戰(zhàn)略部署，緊密結(jié)合新形勢(shì)新任務(wù)新職責(zé)，緊盯人民群眾反映強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)性問(wèn)題，列好調(diào)研清單。要力戒形式主義和官僚主義，做到身入心至、一竿到底，直奔基層、直插一線，看到最直接訴求，獲取第一手資料。此外，要從主題教育中找準(zhǔn)方法路徑，在實(shí)踐中解決問(wèn)題。要勤于指導(dǎo)，經(jīng)常性下沉一線聽(tīng)發(fā)言、看感悟、談經(jīng)驗(yàn)；要強(qiáng)化督查，督到“關(guān)鍵點(diǎn)”查到“要害處”，確保主題教育方向不偏、力度不減；要壓實(shí)主體責(zé)任，營(yíng)造比學(xué)趕超的氛圍，化“被動(dòng)執(zhí)行”為“主動(dòng)作為”，讓主題教育的效果“擲地有聲”。
列好“任務(wù)清單”，建新功要“一馬當(dāng)先”。當(dāng)前，我們正處于推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化新征程，向著第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的關(guān)鍵時(shí)刻。新征程賦予新使命，新使命呼喚新作為。廣大黨員干部要善于在主題教育中激昂奮進(jìn)力量，立足崗位職責(zé)和要求，充分梳理干事創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)方法、預(yù)期效果，列出“任務(wù)清單”，提振干事創(chuàng)業(yè)精氣神，以“不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的沖勁在平凡崗位上奉獻(xiàn)熱情、不懈奮斗，以實(shí)績(jī)實(shí)效在主題教育中當(dāng)先鋒、做表率。要錨定目標(biāo)任務(wù)，把開(kāi)展主題教育同推動(dòng)中心工作結(jié)合起來(lái)，力戒學(xué)用“兩張皮”，將學(xué)習(xí)成果切實(shí)轉(zhuǎn)化為堅(jiān)決聽(tīng)黨指揮的政治忠誠(chéng)、提升履職能力的真招實(shí)策、破解難點(diǎn)堵點(diǎn)的創(chuàng)新實(shí)踐，始終秉持“咬定青山不放松”的韌勁，永葆“逢山開(kāi)路、遇水搭橋”的闖勁，一馬當(dāng)先、挺膺擔(dān)當(dāng)、勇立新功，奮力譜寫(xiě)無(wú)愧于時(shí)代和人民的輝煌新篇章。