當(dāng)下社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，我們需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注重語(yǔ)言的風(fēng)格和表達(dá)方式，使讀者能夠愉悅地閱讀。這篇范文對(duì)于總結(jié)的目的和要點(diǎn)進(jìn)行了全面而深入的分析和闡述。
小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇一
“學(xué)高為師、身正為范”，這意味著作為一名人民教師不僅需要具備較高的學(xué)識(shí)，還需要具有較高的素養(yǎng)，下面給大家分享小學(xué)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)的心得體會(huì)，歡迎借鑒！
今天下午，有幸與幾位同事前往曲江池小學(xué)，聆聽(tīng)了渭南市臨渭區(qū)教研室主任楊曉蓉老師的講座《基于核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升》，看到了楊老師深沉的教育情懷，廣闊的教育視野，多元的教育實(shí)踐，深刻的教育思索，讓我們看到了一個(gè)真正的語(yǔ)文教師應(yīng)該是用心學(xué)習(xí)、研究實(shí)踐、不斷反思、善于積累、敢于突破的人。如果身為語(yǔ)文教師都不了解學(xué)科的核心素養(yǎng)，那么培養(yǎng)的學(xué)生必定是“跑偏”的，如果教師自己都不追求專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和提升，那么只能做隨時(shí)落伍的教書(shū)匠。學(xué)后必有反思，思考才能進(jìn)步！
說(shuō)起來(lái)，我當(dāng)語(yǔ)文老師也快十八年了，回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，有近十年的時(shí)間都是“散養(yǎng)”狀態(tài)，學(xué)著前輩的樣，看著參考的書(shū)，教著自己的課，似乎感到輕松愉悅?，F(xiàn)在回想起來(lái)，那份愉悅是一種無(wú)知，不知語(yǔ)文為何物，不知語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該如何去做，因此才會(huì)出現(xiàn)“課堂樂(lè)呵呵，課后唯呵呵”，那不是語(yǔ)文課應(yīng)有的滋味和效果。后來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)，也和很多專(zhuān)家、導(dǎo)師有了接觸，慢慢才知道應(yīng)該去學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)知，要“知其然，知其所以然”；慢慢地領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文課的理念和特點(diǎn)，慢慢學(xué)習(xí)語(yǔ)文課的實(shí)踐策略，慢慢感受語(yǔ)文課堂的樂(lè)趣，慢慢提升了自己的語(yǔ)文能力和執(zhí)教能力，也慢慢覺(jué)得自己像一個(gè)真正的語(yǔ)文教師了。
突然想起，我們學(xué)校新來(lái)的幾位年年輕教師，他們的內(nèi)心該有多么惶惑？我們應(yīng)該如何幫助他們盡快成長(zhǎng)為真正的語(yǔ)文教師？廣泛的閱讀是專(zhuān)業(yè)底蘊(yùn)，課標(biāo)的解讀是理念引領(lǐng)，教材的解析是語(yǔ)文觸覺(jué)，生情的了解是執(zhí)教前提，優(yōu)化的設(shè)計(jì)是科學(xué)實(shí)踐，生成的應(yīng)對(duì)是智慧駕馭，及時(shí)的反思是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)······我們需要學(xué)習(xí)和提升的太多太多了，但是作為一名真正的語(yǔ)文教師，不就是走這樣的必由之路嗎？小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的探索，我們一直在路上！
赤日炎炎，晴空萬(wàn)里，在這火熱的天氣里懷著一顆同樣火熱的心，我參加了為期三天的鄞州區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升班培訓(xùn)。三天的時(shí)間一晃而過(guò)，感覺(jué)自己還沒(méi)有聽(tīng)夠，還沒(méi)有聽(tīng)得過(guò)癮培訓(xùn)就結(jié)束了，真是意猶未盡。三天的時(shí)間，安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，給參加培訓(xùn)的老師來(lái)了一場(chǎng)酣暢淋漓的頭腦風(fēng)暴。專(zhuān)家?guī)е獨(dú)鉂M滿的理念和誠(chéng)意，給大家呈現(xiàn)了小學(xué)教師應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的全新教學(xué)理念，扎實(shí)有效的教學(xué)策略和方法，還有十分接地氣的真實(shí)生動(dòng)的課堂實(shí)錄，專(zhuān)家們都不約而同地再三強(qiáng)調(diào)，要從實(shí)踐出發(fā)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多學(xué)習(xí)多反思多總結(jié)，努力提高自己的教學(xué)水平。我們聆聽(tīng)著專(zhuān)家的講座，就像春天的禾苗吸收點(diǎn)點(diǎn)春雨一樣，極力地吸收著專(zhuān)家們的教學(xué)智慧和教育理念。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，驚嘆于專(zhuān)家淵博的知識(shí)，和對(duì)語(yǔ)文教學(xué)方面的研究是如此精細(xì)到位。我們一線小學(xué)語(yǔ)文教師泥足深陷于繁重瑣碎的班主任工作和重復(fù)機(jī)械的語(yǔ)文教學(xué)工作不可自拔，竟沒(méi)有靜下心來(lái)好好地審視自己的工作，自己的教學(xué)和自己的學(xué)生。
沈玲蓉老師在《統(tǒng)編本小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)性芻議》的講座中先用常見(jiàn)的“教課文而不是教語(yǔ)文；反課文而走向反語(yǔ)文”兩個(gè)現(xiàn)象來(lái)引起老師的注意和思考，緊接著從“課程教學(xué)論視域下語(yǔ)文教學(xué)的專(zhuān)業(yè)性、教學(xué)專(zhuān)業(yè)性表征、如何提高專(zhuān)業(yè)性”這三個(gè)方面詳細(xì)闡述了自己對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)性的理解。方蓉飛老師《研讀教材精心設(shè)計(jì)》的講座則先從閱讀教學(xué)“低就”“高攀”的現(xiàn)象入手，從“解讀教材，精心設(shè)計(jì)；刪繁就簡(jiǎn)，聚焦重點(diǎn)；研讀文本，和諧發(fā)展”三個(gè)方面，結(jié)合閱讀教學(xué)的實(shí)例，讓老師們醍醐灌頂，頓時(shí)明白閱讀教學(xué)原來(lái)可以這樣教學(xué)，原來(lái)語(yǔ)文課可以這樣上，語(yǔ)文課可以變得更加多姿多彩。鄭東輝老師做的《學(xué)教評(píng)一致性視野下的作業(yè)變革》講座則從一個(gè)有趣的作業(yè)故事入手，用了大量的數(shù)據(jù)分析，詳盡地闡釋了“什么是作業(yè)，如何基于目標(biāo)設(shè)計(jì)作業(yè)，怎樣反饋?zhàn)鳂I(yè)結(jié)果”三個(gè)方面的內(nèi)容。而張晨瑛老師先請(qǐng)老師對(duì)幾篇課文進(jìn)行說(shuō)課練習(xí)，然后張老師對(duì)老師們的說(shuō)課情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓老師對(duì)說(shuō)課進(jìn)行了一次小練兵。緊接著，張晨瑛老師針對(duì)說(shuō)課做了一堂內(nèi)容豐富的《說(shuō)課那些事》講座，分別從“說(shuō)課的類(lèi)型、說(shuō)課的結(jié)構(gòu)、說(shuō)課的要點(diǎn)”等方面，結(jié)合說(shuō)課的實(shí)例，深入淺出地為大家解答了關(guān)于說(shuō)課這個(gè)內(nèi)容的疑惑。
參加了本次培訓(xùn)，我更是深刻地體會(huì)到，小學(xué)語(yǔ)文教師的語(yǔ)文教學(xué)絕對(duì)不能再停留在機(jī)械地進(jìn)行書(shū)本知識(shí)的灌輸，不能做知識(shí)的搬運(yùn)工，而是應(yīng)該以學(xué)定教，教的法子應(yīng)該根據(jù)學(xué)的孩子，從學(xué)習(xí)內(nèi)容出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，既不急于求成也不固步自封。而且我們明白了教學(xué)工作應(yīng)該從教、學(xué)、評(píng)三者應(yīng)該統(tǒng)一，老師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)和之后的評(píng)價(jià)要有一致性，不能井水不犯河水，互相毫無(wú)關(guān)聯(lián)。語(yǔ)文教學(xué)不僅僅是為了認(rèn)識(shí)幾個(gè)生字，會(huì)背幾篇課文，而是為了學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用，思維發(fā)展與提升，審美鑒賞與創(chuàng)造，文化傳承與理解，是語(yǔ)言文學(xué)素養(yǎng)的提升，也是為了培養(yǎng)人的心性、品質(zhì)的精神需要。正是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如此重要，我們小學(xué)語(yǔ)文教師更是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上，保持學(xué)習(xí)的熱情和成長(zhǎng)的動(dòng)力。本次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我們的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，我將在今后的工作和學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的工作中扎扎實(shí)實(shí)的用功，相信我們的小學(xué)語(yǔ)文教師將會(huì)在小語(yǔ)這片天地中開(kāi)出更加美麗的花朵，結(jié)出更碩大的果實(shí)！
今年暑假的7月3號(hào)至7月8號(hào)，有幸參加了“河南省濮陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師教學(xué)能力提升高級(jí)研修班”的培訓(xùn)。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)這樣的學(xué)習(xí)平臺(tái)，使我有這次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能從各方面提升自己。在短短的5天時(shí)間里，我們聆聽(tīng)了9位特級(jí)教師的精彩講座，他們以鮮活的事例，豐富的知識(shí)，幽默的語(yǔ)言，獨(dú)到的教育觀念和精湛的理論闡述深深地吸引著我，感染著我，引領(lǐng)著我，讓我在解讀自己的同時(shí)，進(jìn)一步反思自己的教育教學(xué)工作。他們用自己的經(jīng)歷傳授給我一個(gè)堅(jiān)定的信念，那就是把教育當(dāng)成自己的信仰，做一名勤于讀書(shū)，善于思考的老師。
下面我分幾個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
在學(xué)習(xí)期間，一共聽(tīng)了9位專(zhuān)家的報(bào)告，感觸最大的是：什么樣的老師才是受學(xué)生歡迎的老師，在這幾位專(zhuān)家中，我找到了共同點(diǎn)，一是有幽默感，二是有淵博的知識(shí)。每一場(chǎng)報(bào)告都能讓人靜心聽(tīng)，認(rèn)真記，感覺(jué)他們的過(guò)人之處就是他們用抑揚(yáng)頓挫的聲音，生動(dòng)活潑的課例，把他們對(duì)教育教學(xué)的看法娓娓道來(lái)，而且講課過(guò)程中不乏幽默感，讓我們?cè)诠笮χ噙€體會(huì)到一些真理感觸最深的就是7月7號(hào)講
作文
教學(xué)的袁志勇老師，圓乎乎一個(gè)老頭，但是他輕松詼諧讀的話語(yǔ)讓我一直我沉浸在他的講座中。7月6號(hào)付處長(zhǎng)講的純理論的核心素養(yǎng)內(nèi)容，因?yàn)樗龢?biāo)準(zhǔn)、平和優(yōu)雅的普通話也讓我聽(tīng)得津津有味。反思我自己的課堂氣氛，我覺(jué)得最缺乏的就是激情和幽默感，朗讀能力也需要進(jìn)一步提升。我要好好努力，爭(zhēng)取做一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師。
任何人的發(fā)展都離不開(kāi)讀書(shū)，讀書(shū)的邊界就是人生的境界，給我們培訓(xùn)的老師幾乎都談到了這個(gè)話題，尤其是海淀區(qū)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的孫鳳霞老師更是用自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷反復(fù)告訴我們，一定要?jiǎng)?chuàng)造條件讀書(shū)，一定要無(wú)條件熱愛(ài)學(xué)習(xí)。作為老師，如何更加深入的教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話，如何與時(shí)俱進(jìn)的掌握教育教學(xué)技巧，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū)。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，一本好書(shū)能決定一個(gè)人的命運(yùn)。博學(xué)的教師一定是受人尊敬的，一個(gè)具有較高文化資源的教師一定是學(xué)生樂(lè)于接近的，因此，以后我一定要堅(jiān)持讀書(shū)，豐富自己的內(nèi)涵，以獲得更好的發(fā)展。
通過(guò)此次培訓(xùn)，通過(guò)聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的精彩講座，我更相信的認(rèn)識(shí)到自己的平凡，工作中容易被瑣事束縛，惰性大，闖勁少，課堂上講多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)太少，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我清醒的認(rèn)識(shí)到，激情和創(chuàng)新是成就走向名師的必要因素。培訓(xùn)時(shí)吉春亞老師推薦了部編版的四本教學(xué)實(shí)錄我都買(mǎi)了，假期里觀摩了她好幾節(jié)課堂實(shí)錄，一個(gè)奶奶輩兒的特級(jí)教師還在深入一線教學(xué)，課堂上妙語(yǔ)連珠，在她的引導(dǎo)下學(xué)生的回答精彩紛呈，出人意料。觀摩了她的課堂更加堅(jiān)定了我改變自己的決心。
我們常說(shuō)他山之石，可以攻玉，團(tuán)結(jié)協(xié)作，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短。眾多名師的成長(zhǎng)經(jīng)歷啟迪我們，要想自己得到較快的提高和發(fā)展，一定要融入一個(gè)集體。我很慶幸加入我們年級(jí)組，去年剛接班時(shí)手忙腳亂，鄭老師、弓老師不論多忙都手把手的教，平時(shí)有了問(wèn)題，只要問(wèn)他們都會(huì)想辦法幫我解決，
課件
我們組也是共享得，辦公室的氣氛緊張不失靈動(dòng)，我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的小集體。
今天的教師既是工作者，又是學(xué)習(xí)者，更是研究者。幾天的培訓(xùn)特別短暫，但是收獲頗豐，細(xì)細(xì)品味之余，更是應(yīng)用于我自己的教學(xué)實(shí)踐，讓我的學(xué)生也能受益，也希望有更多的實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
7月8日至13日，我有幸參加小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)提升研修班，并在為期七天的學(xué)習(xí)中，收獲滿滿。在這次培訓(xùn)中，讓我印象最深的是作文教學(xué)。
著名兒童文學(xué)家王一梅為我們帶來(lái)了《作文地圖——思維課堂文學(xué)課堂》講座，她表示：喜歡用地圖來(lái)整理自己的思路。幾乎所有的作家，在創(chuàng)作的時(shí)候，眼前是有畫(huà)面，并將畫(huà)面變成文字。個(gè)性化的審美中，最重要的是求異，50%的人在重復(fù)別人的審美，40%是稍有不同，只有10%會(huì)與眾不同，當(dāng)學(xué)生說(shuō)出與眾不同的審美語(yǔ)言，請(qǐng)你一定肯定他，或許你不贊同，因?yàn)槟阍谀?0%里，而他可能屬于那10%中。要一起討論，談?wù)摬拍艽蜷_(kāi)思路。如果從小培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，使作文地圖開(kāi)啟學(xué)生的思維力，寫(xiě)作也就不再是讓人望而卻步的事情了。課堂就是思維課堂、審美課堂、自我成長(zhǎng)課堂。
“文章天下事，得失寸心知”，“天子重英豪，文章教爾曹……這些耳熟能詳?shù)木?，說(shuō)明了文章在我國(guó)擁有特殊的地位。在小學(xué)語(yǔ)文階段，應(yīng)該讓學(xué)生關(guān)注自己的內(nèi)心世界和思維活動(dòng)，真實(shí)自由地表達(dá)、交流在生活體驗(yàn)中的真切感受。在習(xí)作教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)總有個(gè)別學(xué)生在與別人談?wù)撝谐聊蜒?，只是靜靜的聽(tīng)別人說(shuō)，剛開(kāi)始我以為是他們不愿意動(dòng)腦筋，只想竊取別人的思想智慧，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)是我錯(cuò)了，他們是真的腦袋一片空白，不知從何開(kāi)口。單獨(dú)的提問(wèn)學(xué)生都會(huì)有一個(gè)明確的答復(fù)，但是在自由討論環(huán)節(jié)總有學(xué)生不知如何發(fā)散思維。聽(tīng)完這次講座之后，我豁然開(kāi)朗，如果能以作文地圖的方式來(lái)教學(xué)習(xí)作，是不是別有一番風(fēng)味呢？圍繞一個(gè)中心點(diǎn)發(fā)散思維，以圖文結(jié)合的方式為習(xí)作列提綱，那么習(xí)作的內(nèi)容必定異彩紛呈。
何老師帶來(lái)了不一樣的游戲作文課，在他的課堂中，四十分鐘是在輕松愉悅的氛圍中度過(guò)的。在“讀、學(xué)、記”中，孩子們有了不一樣的游戲體驗(yàn)。在教學(xué)中，何捷老師著重教學(xué)生怎么“記”：定順序、定內(nèi)容、定關(guān)鍵。首先要明確習(xí)作內(nèi)容：游戲前做過(guò)哪些準(zhǔn)備、游戲中做了哪些印象比較深的事情、游戲后的想法和感受。然后明確學(xué)習(xí)記錄方法：記錄“關(guān)鍵詞”、記錄“替代符”、記錄“簡(jiǎn)筆畫(huà)”。最后定規(guī)則，參與的人好好玩，觀看的人好好記錄，角色選擇、玩法介紹、規(guī)則知曉。游戲結(jié)束后開(kāi)始采訪游戲者你最感興趣的問(wèn)題，根據(jù)這些問(wèn)題，把游戲?qū)懬宄?，還可以寫(xiě)寫(xiě)當(dāng)時(shí)的心情。寫(xiě)好后給習(xí)作擬一個(gè)題目，最好能反映自己的感受。讀一讀，再修改符號(hào)改正其中的錯(cuò)別字和不通順的句子。最后謄寫(xiě)清楚。在何老師的課堂上，孩子們真的是“在做中學(xué)”，成為課堂真正的主人。
在這節(jié)課中，我在真正感受到凡提供內(nèi)容的教學(xué)永遠(yuǎn)是讓自己累死的教學(xué)，無(wú)論是“寫(xiě)話”還是“習(xí)作”，都必須以表達(dá)生命的真切體驗(yàn)為依歸。自由表達(dá)、真實(shí)表達(dá)才是十分有益于學(xué)生核心素養(yǎng)的提升的。小學(xué)生寫(xiě)作無(wú)疑是一種思想表達(dá)，而表達(dá)的動(dòng)力則源于小作者有表達(dá)的需求。有需求才會(huì)有表達(dá)的沖動(dòng)和欲望，也才會(huì)有表達(dá)的興趣和快樂(lè)。在平時(shí)的習(xí)作中，我努力去保護(hù)好學(xué)生的天真和童心，鼓勵(lì)他們自信表達(dá)自己的真情實(shí)感，只有這樣才能讓學(xué)生不害怕寫(xiě)作文，不被條條框框所束縛。是思想的表達(dá)和交流，而思想是不能被模仿的，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的思想，他與別人的思想不一樣，真情實(shí)感要高于矯揉造作。
短短六天的培訓(xùn)結(jié)束了，在這六天里我們收獲滿滿。結(jié)束后，江寧區(qū)所有參加培訓(xùn)的老師們留影紀(jì)念，一周的陪伴，我們一起前行。
小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇二
知識(shí)就是力量，知識(shí)就是財(cái)富，要給學(xué)生一滴水，自己必須有一桶水。我們從小就接受教育，學(xué)校教育使我們獲得知識(shí)無(wú)疑會(huì)讓我們終生受益。但不能完全適應(yīng)于現(xiàn)代化教育的需要。人在大學(xué)獲得的知識(shí)只是人生所需知識(shí)很少部分，很多知識(shí)要在學(xué)校后的教育中獲得。我們不能固守原有的知識(shí)希望它能管用一生。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)突飛猛進(jìn)，信息與日俱增，知識(shí)不斷地由單一化走向多元化。新時(shí)代的教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)習(xí)，迎接知識(shí)挑戰(zhàn)，不懂就學(xué)，沒(méi)有就補(bǔ)，學(xué)習(xí)是由當(dāng)代教師補(bǔ)充，更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)的最好途徑。
二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)，多層次的人才培養(yǎng)，多層次人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。我們教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任，唯有高尚的師德修養(yǎng)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的老師才能振興教育，也才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛(ài)是教育美麗的語(yǔ)言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶—博愛(ài)之心。用愛(ài)去對(duì)待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。這次學(xué)習(xí)，留給我的思考很多。我知道我要學(xué)的東西有很多很多，所以我還要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。
小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇三
20xx年版的義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)涵蓋了音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈（含戲曲）、影視（含數(shù)字媒體）5個(gè)學(xué)科，以學(xué)習(xí)任務(wù)為抓手，有機(jī)整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，構(gòu)建一體化的內(nèi)容體系。藝術(shù)課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)以藝術(shù)核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，重點(diǎn)解決了藝術(shù)課程培養(yǎng)什么樣的人？義務(wù)教育階段藝術(shù)課程目標(biāo)是為面向全體學(xué)生制定。不是以專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)技能為核心，也不是為面向少數(shù)的特長(zhǎng)生而定。更多的是面向全體學(xué)生的發(fā)展、理解、創(chuàng)造而定。藝術(shù)培養(yǎng)的.過(guò)程側(cè)重學(xué)生的自主探究和自我體驗(yàn)，更多地依靠學(xué)生自身在藝術(shù)實(shí)踐中的摸索、積累和體悟。
從美術(shù)學(xué)科來(lái)看，新課標(biāo)里明確提高了藝術(shù)學(xué)科的比例，我們作為未來(lái)的美術(shù)老師，應(yīng)該看清背后的含義。我們應(yīng)該弄清楚我們的定位，我們應(yīng)該做什么，應(yīng)該教什么，學(xué)生應(yīng)該怎么學(xué)。不能簡(jiǎn)單的理解為，美術(shù)地位變高了，我們與傳統(tǒng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的主科一樣，我們要與傳統(tǒng)的主科老師爭(zhēng)鋒?；谝俅纠蠋煂?duì)新課標(biāo)作出的解讀：“音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科不可被消解，要保證這兩根支撐中國(guó)藝術(shù)教育大廈的大柱子不倒，同時(shí)新三科纏繞其上，最終呈現(xiàn)出融通、跨學(xué)科的效果。藝術(shù)新課標(biāo)既有大綜合，也有小綜合?！蔽艺J(rèn)為，美術(shù)老師應(yīng)該在做好本職工作的前提下，積極向其他藝術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)、取經(jīng)。老師應(yīng)該構(gòu)建的是“未來(lái)”課堂，而不在是單一的傳統(tǒng)課堂。美術(shù)課堂不僅要有學(xué)科內(nèi)的深度，也要有學(xué)科間的廣度。
小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇四
我們?cè)诮虒W(xué)中，必然會(huì)產(chǎn)生師生關(guān)系，不同的師生關(guān)系往往在教學(xué)中出現(xiàn)不同結(jié)果，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的，因?yàn)槊裰鞯膸熒P(guān)系中，由于師生間的溝通，關(guān)系比較和諧，學(xué)生的情緒就會(huì)輕松愉快，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境，在學(xué)習(xí)目標(biāo)的指導(dǎo)下，主動(dòng)積極的去學(xué)習(xí)，大大地提高學(xué)習(xí)效果。反之，若師生關(guān)系是“專(zhuān)制型”。教師不考慮學(xué)生的心情，對(duì)學(xué)生說(shuō)“一”不“二”。特別的歧視差生，這樣讓學(xué)生始終是一種煩躁、恐懼的心情，那么教學(xué)效果就會(huì)大大下降。在教學(xué)工作中，我們教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生很多問(wèn)題，若教師沒(méi)有尊重、關(guān)心和熱愛(ài)學(xué)生，可能會(huì)產(chǎn)生學(xué)生對(duì)教師好心的誤解，因此建立良好的師生關(guān)系是我們每一位教師必須做到的。
小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇五
我很榮幸參加了武漢城市職業(yè)學(xué)院組織的幼兒園轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)，十五天來(lái)，聆聽(tīng)了眾位專(zhuān)家老師的講座，感慨萬(wàn)分，獲益良多。
通過(guò)對(duì)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的解讀，讓我明白教師要從活動(dòng)的角度附帶提出知識(shí)、技能的要求，要強(qiáng)調(diào)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。不要把關(guān)注點(diǎn)過(guò)分集中在具體的知識(shí)、技能的教育上，要著力組織適合幼兒的活動(dòng)，創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境，在幼兒的實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)教學(xué)賴(lài)以展開(kāi)的資源，讓他們獲得一定的知識(shí)和技能?！吨改稀愤€強(qiáng)調(diào)了對(duì)幼兒權(quán)利的尊重，對(duì)每個(gè)幼兒個(gè)性、能力結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的尊重，對(duì)幼兒身心發(fā)展規(guī)律的尊重，對(duì)教育規(guī)律及其教育過(guò)程，特別是教育過(guò)程中人的尊重。對(duì)教師如何具有更高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、對(duì)幼兒園的管理和發(fā)展都具有極大的挑戰(zhàn)性。
一、了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，選擇適宜的教學(xué)方法。
在轉(zhuǎn)崗學(xué)習(xí)的過(guò)程中我了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，知道了幼兒教育應(yīng)采用靈活多樣的方式，要集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、游戲活動(dòng)相互配合。要允許幼兒自主選擇活動(dòng)內(nèi)容、方式、伙伴，并發(fā)表自己的見(jiàn)解。要鼓勵(lì)自主探索、合作交流，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新，要引進(jìn)多媒體教育手段，最大程度的利用社會(huì)其它資源為幼兒教育服務(wù)。尊重個(gè)性，因人而異，因材施教，讓每個(gè)孩子都擁有一個(gè)難忘的快樂(lè)而有意義的幼兒園生活。
二、啟蒙教育真重要，知道了幼兒教師的職責(zé)。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深感到幼兒教師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，每一個(gè)幼兒高興的來(lái)到幼兒園，而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，從一日常規(guī)開(kāi)始，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個(gè)健康，快樂(lè)的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來(lái)，我作為一名小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園老師必須得不斷反思，分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。
三、幼兒教育與小學(xué)教育有區(qū)別，切忌幼兒教育“小學(xué)化”。
培訓(xùn)中，我知道了幼兒教育與小學(xué)教育有很大的區(qū)別，切忌幼兒教育“小學(xué)化”。例如：幼兒園的孩子們每天大部分的時(shí)間都用在戶(hù)外活動(dòng)，以游戲?yàn)橹?，給他們創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境，讓孩子們的身體真正得到鍛煉，在盡可能的情況下，開(kāi)放多種活動(dòng)，增強(qiáng)體能，養(yǎng)成良好的行為，形成自我保護(hù)習(xí)慣，從根本上讓孩子懂得自我保護(hù)的意識(shí)。幼兒的世界，充滿樂(lè)趣，作為引導(dǎo)者的幼兒教師要盡量給孩子們創(chuàng)造他們喜歡的世界，給他們更多想象的空間。
四、對(duì)幼兒園的保教結(jié)合、教育特點(diǎn)有了很清晰的認(rèn)識(shí)與理解。
進(jìn)入幼兒園以來(lái)，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺(jué)、上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的游戲活動(dòng)。有時(shí)候會(huì)突然間茫然、彷徨、無(wú)所適從、找不到自己的價(jià)值，感覺(jué)自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆。
幼兒因年齡太小，他們的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程需要成人的精心照料，幼兒園的進(jìn)餐、飲水、盥洗、睡眠等生活活動(dòng)占幼兒園活動(dòng)的大部分時(shí)間。讓孩子在吃中吃出學(xué)問(wèn)、吃出禮貌、吃出一個(gè)好身體;在睡中睡出一個(gè)聰明的大腦、健康的身體。在生活活動(dòng)中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的獨(dú)立自主能力，促進(jìn)孩子身體正常的發(fā)展和機(jī)能的協(xié)調(diào)，為幼兒的終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。保中有教，教中有保，保教結(jié)合，保教并重。
五、游戲是兒童的最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。培?xùn)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到，游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義。 在游戲的選材上要考慮，對(duì)幼兒知識(shí)技能情感發(fā)展要有促進(jìn)作用等因素，還要考慮游戲與教學(xué)內(nèi)容的整合。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過(guò)角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂(lè)游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問(wèn)、玩出習(xí)慣。讓幼兒在更多的游戲活動(dòng)中自由嬉戲，快樂(lè)成長(zhǎng)。
幼兒童心未泯;作為教師的我們必須為他們營(yíng)造，沒(méi)有高高在上的權(quán)威，只有維護(hù)集體而必須具有的規(guī)則;沒(méi)有指責(zé)和歧視，只有平等和尊重;沒(méi)有枯燥無(wú)味的說(shuō)教，只有真心實(shí)意的對(duì)話和交流的環(huán)境!幼兒的知識(shí)從何而來(lái)?在游戲與活動(dòng)中就悄悄蘊(yùn)藏了他們應(yīng)有的知識(shí)。幼兒的習(xí)慣怎樣養(yǎng)成?在與其他小朋友的交往中包含了他們應(yīng)該遵守的規(guī)則，讓他們?cè)谧杂煽鞓?lè)的氛圍中不斷地吸收知識(shí)，養(yǎng)成習(xí)慣，懂得規(guī)則，健康成長(zhǎng)!這樣的教育管理模式既符合了兒童純真的天性，又遵循了兒童循序成長(zhǎng)的規(guī)律，真是令我大開(kāi)眼界!
在這里老師們深入淺出的知識(shí)講座，就如夏荷之清香，冬日之暖陽(yáng)，沁人心脾，振奮人心，讓我陶醉，使我感動(dòng)并深受啟發(fā)!
短暫、充實(shí)的短期培訓(xùn)結(jié)束啦，可我對(duì)如何成為一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師的探究、學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始，我會(huì)根據(jù)此次培訓(xùn)計(jì)劃的安排采用遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的方式繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念，形成一套科學(xué)、有效的教學(xué)方法。
幼師創(chuàng)新素養(yǎng)教育培訓(xùn)心得體會(huì)4
小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇六
新時(shí)代的教師要具有良好的思想道德素養(yǎng)。我國(guó)教育堅(jiān)持育人為本，德育為先的原則。我們教師首先要以德育人，教育思想，教育觀念，對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀念可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想會(huì)摧殘人才，教師的政治取向，道德素養(yǎng)，教育觀，世界觀，人生觀起著直接影響作用。大多數(shù)教師政治立場(chǎng)堅(jiān)定，但也有少數(shù)教師腐敗墮落，甚至誤人子弟，所以教師要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立各種正確的觀念教育學(xué)生求知，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)新型人才。
小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇七
經(jīng)過(guò)半個(gè)月的培訓(xùn)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我覺(jué)的自己無(wú)論在思想上，還是在理論上，都有許多的提升;無(wú)論在教育上，還是在教學(xué)上，都有許多的收獲。對(duì)照自己以往的工作，我感到還有許多不足，還有許多有待改進(jìn)的地方。值此在培訓(xùn)之際，來(lái)談一談自己的想法。
一、教育教學(xué)方面
我們以往過(guò)于關(guān)注孩子的知識(shí)、技能的掌握，簡(jiǎn)單地認(rèn)為認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學(xué)。其實(shí)則不然，因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)則意識(shí)，良好的成長(zhǎng)狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽(yáng)光、受人歡迎的人;成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好習(xí)慣的人。
這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的，必須要做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，正如杜威所說(shuō)的：教育即生活”。
在教學(xué)過(guò)程中，我們要努力實(shí)施“有效教學(xué)”，杜絕低效、無(wú)效、甚至反效的教學(xué)。我們要以學(xué)定教，關(guān)注幼兒的能力、需要、發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性、生活性、趣味性、科學(xué)性、與周?chē)h(huán)境一致性、直接經(jīng)驗(yàn)性、邏輯性的原則。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走，過(guò)程要跟著內(nèi)容走，提問(wèn)、操作等要來(lái)自于內(nèi)容。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內(nèi)容再備目標(biāo)。要經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)展開(kāi)反思，這不僅有利于教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，也有利于提高我們的教育教學(xué)效果。
此外，我們還要把區(qū)角活動(dòng)有效地開(kāi)展起來(lái)，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，提供多樣性、復(fù)雜性的區(qū)角游戲材料，提供高靈活性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。
二、家園共育方面
要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo)，讓幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長(zhǎng)、社會(huì)等的力量。過(guò)去，我們習(xí)慣于讓家長(zhǎng)支持、配合我們的幼兒園工作，通過(guò)培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到：家長(zhǎng)對(duì)幼教工作不是支持與配合，而是合作、相互支持。所以，我們要重視家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)。建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納，建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作。林園長(zhǎng)還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗(yàn)。如成立講師團(tuán)組織內(nèi)容豐富的講座，通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)教師、家長(zhǎng)助教等形式吸納家長(zhǎng)參與幼兒園教育教學(xué)，與家長(zhǎng)共同記錄孩子的成長(zhǎng)，等等。我們要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，一定要把家園共育工作做到實(shí)處。
三、師德修養(yǎng)方面
教育質(zhì)量的高低，取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì)。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。
蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)過(guò)：“6歲前的孩子是用照相機(jī)的原理來(lái)學(xué)習(xí)的，人們的行為像一個(gè)個(gè)的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的?！币虼?，作為幼兒教師一定要從平時(shí)的一言一行做起，提高自身的素質(zhì)，建立良好的師德，為孩子樹(shù)立良好的榜樣，要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛(ài)孩子、教育孩子。另外，我們還要多看書(shū)、多學(xué)習(xí)，作個(gè)“學(xué)習(xí)型”的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。
以上，是我在參加幼師國(guó)培后有感而發(fā)的一些不成熟的想法，有待進(jìn)一步改進(jìn)、實(shí)施。
幼師培訓(xùn)個(gè)人體會(huì)
小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇八
20xx年5月，我通過(guò)線上學(xué)習(xí)的方式，參加了《創(chuàng)新素養(yǎng)》系列課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深地感受到作為一名人民教師所肩負(fù)的神圣而偉大的責(zé)任。
通過(guò)“創(chuàng)新素養(yǎng)”培訓(xùn)，使我對(duì)創(chuàng)新素養(yǎng)的內(nèi)涵、意義和重要性有比較全面的認(rèn)識(shí)，“創(chuàng)新素養(yǎng)”是有著新思維、新能力對(duì)過(guò)去舊事物所產(chǎn)生出的一種改造升級(jí)的修習(xí)涵養(yǎng)的過(guò)程。也可以理解為是對(duì)未來(lái)社會(huì)青年提出的一種新的、更高的要求。創(chuàng)新是一個(gè)民族、國(guó)家不斷前進(jìn)的動(dòng)力源泉。
縱觀中國(guó)歷史，教育始終起著先導(dǎo)作用。從孔孟朱程直到近代陶行知等一大批教育大家，對(duì)提高中國(guó)人口的素質(zhì)都作出了巨大貢獻(xiàn)，中華文化也一次又一次登上過(guò)世界文化之巔。中國(guó)的傳統(tǒng)教育，既強(qiáng)調(diào)“傳道授業(yè)解惑”的傳承，也重視“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”的個(gè)體差異?？上У氖?，在“創(chuàng)造力”的培養(yǎng)上不夠重視，官本位思想占據(jù)著統(tǒng)治地位，將“祖制不可變，祖訓(xùn)不可違”奉為教條，閉關(guān)自守，夜郎自大，造成了近幾百年來(lái)我國(guó)處于落后挨打的局面。好在現(xiàn)在覺(jué)醒了，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們走上了一條正確的道路。我們又趕上來(lái)了，再過(guò)幾十年，我們又望再登世界的頂峰。
從“德智體美勞全面發(fā)展”、“素質(zhì)教育”到現(xiàn)在的“核心素養(yǎng)的培養(yǎng)”，我們的教育理念也在不斷的創(chuàng)新發(fā)展，并且始終走在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前頭。當(dāng)今的世界都很重視教育，提出了“21世紀(jì)素養(yǎng)”之說(shuō)，其內(nèi)容有三大類(lèi)：學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)、數(shù)字化素養(yǎng)、職業(yè)和生活技能等。
作為一名小學(xué)教師，我深知?jiǎng)?chuàng)新素養(yǎng)在教育教學(xué)中的重要性，現(xiàn)代教育的核心內(nèi)容則是使受教育者學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。要更新教育理念，重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓他們的知識(shí)面和能力在一條水平線上，做好小學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的工作。創(chuàng)造性思維就是主動(dòng)地、獨(dú)創(chuàng)地發(fā)現(xiàn)新事物，提出新見(jiàn)解，解決新問(wèn)題的一種思維形式，也是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力的基石。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，首先要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，豐富的知識(shí)是發(fā)展學(xué)生一切能力的載體，是分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的基本依據(jù)。知識(shí)越豐富，則思路越廣闊。其次要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)他們的問(wèn)題意識(shí)，敢于提出不同見(jiàn)解，敢于質(zhì)疑，因?yàn)樗季S是從問(wèn)題開(kāi)始的。另外還要培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、善于思考的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生概括、判斷和推理的邏輯思維能力等。把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，多給學(xué)生一些實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，多一些成功的體會(huì)，驅(qū)使學(xué)生向無(wú)數(shù)次的成功前進(jìn)。真正將創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)落實(shí)到實(shí)踐中。
小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇九
在學(xué)習(xí)期間，一共聽(tīng)了9位專(zhuān)家的報(bào)告，感觸最大的是：什么樣的老師才是受學(xué)生歡迎的老師，在這幾位專(zhuān)家中，我找到了共同點(diǎn)，一是有幽默感，二是有淵博的知識(shí)。每一場(chǎng)報(bào)告都能讓人靜心聽(tīng)，認(rèn)真記，感覺(jué)他們的過(guò)人之處就是他們用抑揚(yáng)頓挫的聲音，生動(dòng)活潑的課例，把他們對(duì)教育教學(xué)的看法娓娓道來(lái)，而且講課過(guò)程中不乏幽默感，讓我們?cè)诠笮χ噙€體會(huì)到一些真理感觸最深的就是7月7號(hào)講作文教學(xué)的袁志勇老師，圓乎乎一個(gè)老頭，但是他輕松詼諧讀的話語(yǔ)讓我一直我沉浸在他的講座中。7月6號(hào)付處長(zhǎng)講的純理論的核心素養(yǎng)內(nèi)容，因?yàn)樗龢?biāo)準(zhǔn)、平和優(yōu)雅的普通話也讓我聽(tīng)得津津有味。反思我自己的課堂氣氛，我覺(jué)得最缺乏的就是激情和幽默感，朗讀能力也需要進(jìn)一步提升。我要好好努力，爭(zhēng)取做一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師。
任何人的發(fā)展都離不開(kāi)讀書(shū)，讀書(shū)的邊界就是人生的境界，給我們培訓(xùn)的老師幾乎都談到了這個(gè)話題，尤其是海淀區(qū)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的孫鳳霞老師更是用自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷反復(fù)告訴我們，一定要?jiǎng)?chuàng)造條件讀書(shū)，一定要無(wú)條件熱愛(ài)學(xué)習(xí)。作為老師，如何更加深入的教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話，如何與時(shí)俱進(jìn)的掌握教育教學(xué)技巧，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū)。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，一本好書(shū)能決定一個(gè)人的命運(yùn)。博學(xué)的教師一定是受人尊敬的，一個(gè)具有較高文化資源的教師一定是學(xué)生樂(lè)于接近的，因此，以后我一定要堅(jiān)持讀書(shū)，豐富自己的內(nèi)涵，以獲得更好的發(fā)展。
通過(guò)此次培訓(xùn)，通過(guò)聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的精彩講座，我更相信的認(rèn)識(shí)到自己的平凡，工作中容易被瑣事束縛，惰性大，闖勁少，課堂上講多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)太少，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我清醒的認(rèn)識(shí)到，激情和創(chuàng)新是成就走向名師的必要因素。培訓(xùn)時(shí)吉春亞老師推薦了部編版的四本教學(xué)實(shí)錄我都買(mǎi)了，假期里觀摩了她好幾節(jié)課堂實(shí)錄，一個(gè)奶奶輩兒的特級(jí)教師還在深入一線教學(xué)，課堂上妙語(yǔ)連珠，在她的引導(dǎo)下學(xué)生的回答精彩紛呈，出人意料。觀摩了她的課堂更加堅(jiān)定了我改變自己的決心。
我們常說(shuō)他山之石，可以攻玉，團(tuán)結(jié)協(xié)作，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短。眾多名師的成長(zhǎng)經(jīng)歷啟迪我們，要想自己得到較快的提高和發(fā)展，一定要融入一個(gè)集體。我很慶幸加入我們年級(jí)組，去年剛接班時(shí)手忙腳亂，鄭老師、弓老師不論多忙都手把手的教，平時(shí)有了問(wèn)題，只要問(wèn)他們都會(huì)想辦法幫我解決，課件我們組也是共享得，辦公室的氣氛緊張不失靈動(dòng)，我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的小集體。
今天的教師既是工作者，又是學(xué)習(xí)者，更是研究者。幾天的培訓(xùn)特別短暫，但是收獲頗豐，細(xì)細(xì)品味之余，更是應(yīng)用于我自己的教學(xué)實(shí)踐，讓我的學(xué)生也能受益，也希望有更多的實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇十
仿佛還是昨天，帶著滿心的期待、渴求和一絲惶恐我來(lái)到了西北師范大學(xué)?？赊D(zhuǎn)眼間，為期二十多天的幼教國(guó)培項(xiàng)目(20__)——__省農(nóng)村幼兒園骨干教師短期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。從一開(kāi)始的忐忑不安到逐漸從容，從最初的陌生到最后的不舍……，回首培訓(xùn)期間的日日夜夜、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中盛滿了喜悅和感動(dòng)。在西北師范大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院的精心組織安排下，我們這些來(lái)自甘肅農(nóng)村各個(gè)地區(qū)的90名國(guó)培學(xué)員得以與眾多專(zhuān)家、學(xué)者、國(guó)內(nèi)學(xué)前教育界權(quán)威人士面對(duì)面地座談;傾聽(tīng)他們對(duì)《幼兒園教育綱要》的解讀;感悟他們對(duì)當(dāng)代學(xué)前教育的變革與幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的詮釋、對(duì)尊重規(guī)律，科學(xué)實(shí)踐——提升幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)力的理解等。二十多天的培訓(xùn)讓我收獲了很多，我感覺(jué)每天都是那么的充實(shí)而感動(dòng)，專(zhuān)家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給予我們具體操作指導(dǎo)的理論支撐，使我的教育觀念有了更新，下面談?wù)動(dòng)變簣@國(guó)培心得體會(huì)：
在這為期二十多天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們每天的感覺(jué)都是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於寄苈?tīng)到權(quán)威專(zhuān)家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問(wèn)在專(zhuān)家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。下面就參加國(guó)培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會(huì)與收獲：
開(kāi)班第一天我就有幸聆聽(tīng)了全國(guó)幼教專(zhuān)家教授的講座，讓我開(kāi)闊了眼界，對(duì)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)期教育的若干意見(jiàn)》有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。
最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時(shí)常常會(huì)遇到這種情況：即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣，不喜歡玩。而公安廳幼兒園老師在這方面做了研究，而且很有成效。例如，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數(shù)圖形活動(dòng)，不是枯燥簡(jiǎn)單地做習(xí)題，而是數(shù)完了一組圖形之后，把數(shù)字記錄下來(lái)就會(huì)知道老師或小朋友的電話號(hào)碼，晚上區(qū)域是游戲式學(xué)習(xí)，區(qū)域游戲是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不一定是游戲。幼兒年齡小，我們的教學(xué)要游戲化，所以區(qū)域游戲與我們的集體上課一樣重要，需要我們長(zhǎng)期持續(xù)地開(kāi)展下去。要想?yún)^(qū)域游戲做好，做實(shí)，教師首先要做到“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”。 就可以打電話。沒(méi)有做對(duì)的孩子，電話打錯(cuò)了，明天他一定會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地再來(lái)數(shù)。 刻的認(rèn)識(shí)和理解。
公安廳幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)非常好，無(wú)不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念。環(huán)境是無(wú)聲的教科書(shū)，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子浸潤(rùn)在有文化積淀的環(huán)境中，對(duì)孩子的影響不是短期的能看出來(lái)的，但影響力是深遠(yuǎn)的。
就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和省級(jí)的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來(lái)。給孩子提供花費(fèi)少、利用率高、深受幼兒喜愛(ài)的低結(jié)構(gòu)活動(dòng)材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動(dòng)更接近自然環(huán)境，更生活化，這是我要努力的方向。
二十幾天的短暫相聚就要結(jié)束了，離開(kāi)此地，分手剛結(jié)識(shí)的朋友，但收獲的思想不斷，友誼不斷，與教授的聯(lián)系不斷，走出國(guó)培，我們的路會(huì)越走越寬。
幼師創(chuàng)新素養(yǎng)教育培訓(xùn)心得體會(huì)2
小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇十一
這學(xué)期，我參加了“核心素養(yǎng)”的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)我收獲非常大，結(jié)合多年的教學(xué)工作：我認(rèn)為教師有愛(ài)心是師德之本。作為一名人民教師，肩負(fù)著神圣而偉大的責(zé)任，所以我們教師要熱愛(ài)學(xué)生，同時(shí)思想品質(zhì)，學(xué)識(shí)能力也要不斷提高。
小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇十二
課標(biāo)是教學(xué)的航標(biāo)、也是教學(xué)的指南針，熟悉掌握《20xx年版藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（下文稱(chēng)為新課標(biāo)）是每位學(xué)習(xí)者的責(zé)任。此次課程標(biāo)準(zhǔn)較以前變化極大。正如尹少淳老師所說(shuō)：“美術(shù)課程遭遇了百年未有之大變局。”
新課標(biāo)明確指出要以深化教學(xué)改革為突破，強(qiáng)化學(xué)科實(shí)踐，推進(jìn)育人方式的變革。因此，課標(biāo)的變化之一是實(shí)踐育人。新課標(biāo)倡導(dǎo)在真實(shí)豐富的情境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。為此課標(biāo)在教學(xué)建議和教學(xué)提示中大量增加了實(shí)踐活動(dòng)的要求，如觀察、考察、設(shè)計(jì)、策劃、制作、觀賞、創(chuàng)造等，更加注重對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。其次，新課標(biāo)堅(jiān)持教、學(xué)、評(píng)一體化原則，增加了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和考試命題建議，將教學(xué)重心從“重結(jié)果”回到“重過(guò)程”。
通過(guò)本次對(duì)新課標(biāo)的解讀和學(xué)習(xí)引發(fā)了我對(duì)今后教學(xué)的一些思考。首先教師要加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)知和理解，認(rèn)真研學(xué)和開(kāi)展大單元、項(xiàng)目式等主題教學(xué)，以增強(qiáng)知識(shí)的連接和整合，同時(shí)也要形成良好的課程觀，而不僅僅只是課堂觀。在教學(xué)中，要根據(jù)《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx)版》的指向和要求，真正體現(xiàn)美術(shù)教育始終以學(xué)生發(fā)展為本。新課標(biāo)的頒布，要求我們從一個(gè)單純的'美術(shù)教師角色向著合作型、創(chuàng)新型教師方向前進(jìn)，努力提升自己的能力和素養(yǎng)，只有這樣才能適應(yīng)發(fā)展的要求，在未來(lái)成為一名合格的美術(shù)教師。
小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇十三
赤日炎炎，晴空萬(wàn)里，在這火熱的天氣里懷著一顆同樣火熱的心，我參加了為期三天的鄞州區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升班培訓(xùn)。三天的時(shí)間一晃而過(guò)，感覺(jué)自己還沒(méi)有聽(tīng)夠，還沒(méi)有聽(tīng)得過(guò)癮培訓(xùn)就結(jié)束了，真是意猶未盡。三天的時(shí)間，安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，給參加培訓(xùn)的老師來(lái)了一場(chǎng)酣暢淋漓的頭腦風(fēng)暴。專(zhuān)家?guī)е獨(dú)鉂M滿的理念和誠(chéng)意，給大家呈現(xiàn)了小學(xué)教師應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的全新教學(xué)理念，扎實(shí)有效的教學(xué)策略和方法，還有十分接地氣的真實(shí)生動(dòng)的課堂實(shí)錄，專(zhuān)家們都不約而同地再三強(qiáng)調(diào)，要從實(shí)踐出發(fā)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多學(xué)習(xí)多反思多總結(jié)，努力提高自己的教學(xué)水平。我們聆聽(tīng)著專(zhuān)家的講座，就像春天的禾苗吸收點(diǎn)點(diǎn)春雨一樣，極力地吸收著專(zhuān)家們的教學(xué)智慧和教育理念。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，驚嘆于專(zhuān)家淵博的知識(shí)，和對(duì)語(yǔ)文教學(xué)方面的研究是如此精細(xì)到位。我們一線小學(xué)語(yǔ)文教師泥足深陷于繁重瑣碎的班主任工作和重復(fù)機(jī)械的語(yǔ)文教學(xué)工作不可自拔，竟沒(méi)有靜下心來(lái)好好地審視自己的工作，自己的教學(xué)和自己的學(xué)生。
沈玲蓉老師在《統(tǒng)編本小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)性芻議》的講座中先用常見(jiàn)的“教課文而不是教語(yǔ)文；反課文而走向反語(yǔ)文”兩個(gè)現(xiàn)象來(lái)引起老師的注意和思考，緊接著從“課程教學(xué)論視域下語(yǔ)文教學(xué)的專(zhuān)業(yè)性、教學(xué)專(zhuān)業(yè)性表征、如何提高專(zhuān)業(yè)性”這三個(gè)方面詳細(xì)闡述了自己對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)性的理解。方蓉飛老師《研讀教材精心設(shè)計(jì)》的講座則先從閱讀教學(xué)“低就”“高攀”的現(xiàn)象入手，從“解讀教材，精心設(shè)計(jì)；刪繁就簡(jiǎn)，聚焦重點(diǎn)；研讀文本，和諧發(fā)展”三個(gè)方面，結(jié)合閱讀教學(xué)的實(shí)例，讓老師們醍醐灌頂，頓時(shí)明白閱讀教學(xué)原來(lái)可以這樣教學(xué)，原來(lái)語(yǔ)文課可以這樣上，語(yǔ)文課可以變得更加多姿多彩。鄭東輝老師做的《學(xué)教評(píng)一致性視野下的作業(yè)變革》講座則從一個(gè)有趣的作業(yè)故事入手，用了大量的數(shù)據(jù)分析，詳盡地闡釋了“什么是作業(yè)，如何基于目標(biāo)設(shè)計(jì)作業(yè)，怎樣反饋?zhàn)鳂I(yè)結(jié)果”三個(gè)方面的內(nèi)容。而張晨瑛老師先請(qǐng)老師對(duì)幾篇課文進(jìn)行說(shuō)課練習(xí)，然后張老師對(duì)老師們的說(shuō)課情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓老師對(duì)說(shuō)課進(jìn)行了一次小練兵。緊接著，張晨瑛老師針對(duì)說(shuō)課做了一堂內(nèi)容豐富的《說(shuō)課那些事》講座，分別從“說(shuō)課的類(lèi)型、說(shuō)課的結(jié)構(gòu)、說(shuō)課的要點(diǎn)”等方面，結(jié)合說(shuō)課的實(shí)例，深入淺出地為大家解答了關(guān)于說(shuō)課這個(gè)內(nèi)容的疑惑。
參加了本次培訓(xùn)，我更是深刻地體會(huì)到，小學(xué)語(yǔ)文教師的語(yǔ)文教學(xué)絕對(duì)不能再停留在機(jī)械地進(jìn)行書(shū)本知識(shí)的灌輸，不能做知識(shí)的搬運(yùn)工，而是應(yīng)該以學(xué)定教，教的法子應(yīng)該根據(jù)學(xué)的孩子，從學(xué)習(xí)內(nèi)容出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，既不急于求成也不固步自封。而且我們明白了教學(xué)工作應(yīng)該從教、學(xué)、評(píng)三者應(yīng)該統(tǒng)一，老師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)和之后的評(píng)價(jià)要有一致性，不能井水不犯河水，互相毫無(wú)關(guān)聯(lián)。語(yǔ)文教學(xué)不僅僅是為了認(rèn)識(shí)幾個(gè)生字，會(huì)背幾篇課文，而是為了學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用，思維發(fā)展與提升，審美鑒賞與創(chuàng)造，文化傳承與理解，是語(yǔ)言文學(xué)素養(yǎng)的提升，也是為了培養(yǎng)人的心性、品質(zhì)的精神需要。正是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如此重要，我們小學(xué)語(yǔ)文教師更是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上，保持學(xué)習(xí)的熱情和成長(zhǎng)的動(dòng)力。本次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我們的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，我將在今后的工作和學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的工作中扎扎實(shí)實(shí)的用功，相信我們的小學(xué)語(yǔ)文教師將會(huì)在小語(yǔ)這片天地中開(kāi)出更加美麗的花朵，結(jié)出更碩大的果實(shí)！
小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇十四
創(chuàng)新素養(yǎng)是當(dāng)今社會(huì)所重視的一項(xiàng)素養(yǎng)，而如何培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)成為了教育界的熱門(mén)話題。為了提高自身創(chuàng)新能力和思維方式，我參加了一次關(guān)于創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我受益良多，深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新素養(yǎng)的重要性。以下是我的感悟和體會(huì)。
第一段：創(chuàng)新素養(yǎng)的定義與重要性
創(chuàng)新素養(yǎng)是指在現(xiàn)代社會(huì)中，個(gè)體面對(duì)新問(wèn)題和新情境時(shí)，通過(guò)合理思考、積極探索和靈活創(chuàng)新的能力和意識(shí)。這種能力和意識(shí)在個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中起著至關(guān)重要的作用。在如今競(jìng)爭(zhēng)激烈且變革快速的社會(huì)中，擁有創(chuàng)新素養(yǎng)成為了衡量一個(gè)人綜合素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一。因此，培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步都具有重要意義。
第二段：創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)的方式和途徑
創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)是通過(guò)一系列實(shí)踐和培訓(xùn)活動(dòng)來(lái)提高個(gè)體的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。這種培訓(xùn)通常包括講座、研討會(huì)、工作坊等形式。其中，講座主要傳授創(chuàng)新的相關(guān)知識(shí)和理論；研討會(huì)是通過(guò)參與討論和分享經(jīng)驗(yàn)來(lái)提高創(chuàng)新思維；工作坊則通過(guò)實(shí)際操作和團(tuán)隊(duì)合作來(lái)鍛煉創(chuàng)新能力。綜合運(yùn)用這些方式和途徑，可以提高個(gè)體的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。
第三段：創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)的體會(huì)與收獲
在創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新不僅僅是在科學(xué)研究或者技術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)新，而是在思維方式和行為習(xí)慣上的創(chuàng)新。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了一些創(chuàng)新的方法和技巧，如思維導(dǎo)圖、頭腦風(fēng)暴等，這些方法和技巧幫助我在解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)更加靈活和高效。同時(shí)，培訓(xùn)還提供了一些實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，通過(guò)與他人的合作和交流，我不斷深化了對(duì)創(chuàng)新的理解。
第四段：創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)的啟示與應(yīng)用
創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)給了我很多啟示，我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新不是一蹴而就的，而是需要日積月累的實(shí)踐和鍛煉。同時(shí)，在培訓(xùn)中我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如對(duì)于新問(wèn)題和新情境的抵觸心理和習(xí)慣性思維的束縛。因此，我發(fā)現(xiàn)提高創(chuàng)新素養(yǎng)的關(guān)鍵是要持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐，同時(shí)要敢于接受挑戰(zhàn)和改變。在日常生活和工作中，我會(huì)嘗試著去思考和解決問(wèn)題時(shí)更加靈活和創(chuàng)新。
第五段：創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)的現(xiàn)實(shí)意義與展望
隨著技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，對(duì)于擁有創(chuàng)新素養(yǎng)的需求將越來(lái)越大。培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)不僅能個(gè)人受益，也對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了重要影響。我相信，通過(guò)創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)的不斷推廣和實(shí)施，社會(huì)將會(huì)迎來(lái)更多突破性的發(fā)展和進(jìn)步。希望未來(lái)，更多的人能夠參與到創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)中，以提高個(gè)體創(chuàng)新能力和意識(shí)，共同推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。
總結(jié)起來(lái)，創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)是提高個(gè)體創(chuàng)新能力和意識(shí)的有效方式，通過(guò)學(xué)習(xí)創(chuàng)新知識(shí)和技巧，鍛煉創(chuàng)新能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷提升創(chuàng)新素養(yǎng)。培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)不僅對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展有重要意義，也對(duì)社會(huì)的進(jìn)步產(chǎn)生重要影響。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們能夠在日常生活和工作中展現(xiàn)出更加靈活和創(chuàng)新的思維方式和行為方式。同時(shí)，我相信通過(guò)創(chuàng)新素養(yǎng)的不斷培養(yǎng)與提升，我們能夠共同推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。
小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇十五
第一段：介紹素養(yǎng)培訓(xùn)的背景和目的（200字）
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，為了提高小學(xué)生的綜合素養(yǎng)，許多學(xué)校開(kāi)始開(kāi)展素養(yǎng)培訓(xùn)課程。在我所在的小學(xué)，我們也進(jìn)行了一次為期一個(gè)月的小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的目的是通過(guò)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和全方位陪伴，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維和社會(huì)適應(yīng)能力等。下面我將分享一下我的培訓(xùn)心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)方法的改變和收獲（200字）
在培訓(xùn)過(guò)程中，我最大的收獲是學(xué)習(xí)到了高效的學(xué)習(xí)方法。在以往，我總是習(xí)慣于重復(fù)死記硬背，但這次培訓(xùn)教會(huì)了我一些更加實(shí)用的學(xué)習(xí)技巧。例如，主動(dòng)歸納總結(jié)，通過(guò)將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理和梳理，更好地理解和記憶。同時(shí)，也教會(huì)了我挖掘問(wèn)題本質(zhì)和思考能力的重要性，通過(guò)自主解決問(wèn)題，培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。這些學(xué)習(xí)方法的改變不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，也提高了我的自信心。
第三段：合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)（200字）
在培訓(xùn)期間，我還參與了一些小組任務(wù)和合作訓(xùn)練活動(dòng)。通過(guò)與同伴們共同完成任務(wù)和解決問(wèn)題，我意識(shí)到合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性。在與不同的小伙伴合作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，只有充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)并互相配合，才能達(dá)到更好的效果。通過(guò)這些活動(dòng)，我培養(yǎng)了合作和溝通的能力，也增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
第四段：創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實(shí)踐機(jī)會(huì)的提供（200字）
在培訓(xùn)期間，我還參與了一些創(chuàng)新思維培養(yǎng)的活動(dòng)。例如，拓展思維游戲和創(chuàng)意實(shí)踐活動(dòng)等。這些活動(dòng)激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維能力。通過(guò)參與各種實(shí)踐機(jī)會(huì)，我也學(xué)會(huì)了將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的困擾。這樣的實(shí)踐機(jī)會(huì)不僅使我對(duì)知識(shí)的理解更加深刻，也提高了我的解決問(wèn)題的能力。
第五段：綜合素養(yǎng)的提升和未來(lái)的展望（200字）
通過(guò)這次素養(yǎng)培訓(xùn)，我的綜合素養(yǎng)得到了全面提升。我不僅在學(xué)習(xí)方法上有了進(jìn)步，也培養(yǎng)了合作與團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及創(chuàng)新思維能力。我相信這些提升將對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)堅(jiān)持運(yùn)用所學(xué)到的高效的學(xué)習(xí)方法，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)合作與團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，通過(guò)與他人的合作共同進(jìn)步。最后，我會(huì)繼續(xù)培養(yǎng)和運(yùn)用創(chuàng)新思維，在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)以更好的狀態(tài)迎接挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
通過(guò)這次小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。學(xué)習(xí)方法的改變、合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)、創(chuàng)新思維能力的提升，都為我建立了健全的綜合素養(yǎng)基礎(chǔ)。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，堅(jiān)持不懈地提升自己的素養(yǎng)水平，為自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造更加光明的未來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇十六
近年來(lái)，隨著人們對(duì)素養(yǎng)教育的重視，小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)也逐漸成為教育界的熱門(mén)話題。素養(yǎng)培訓(xùn)不僅能夠提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，還能促進(jìn)他們的健康發(fā)展。在參加小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)的過(guò)程中，我也有幸獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第一段：積極參與培訓(xùn)，拓寬視野
小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富多樣，為學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多平時(shí)在學(xué)校課堂上學(xué)不到的知識(shí)，開(kāi)拓了自己的視野。素養(yǎng)培訓(xùn)課程包括了繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等多個(gè)方面，使我對(duì)不同藝術(shù)形式有了更深入的了解。同時(shí)，我還學(xué)到了許多實(shí)用的技能，如公眾演講、寫(xiě)作等，這些技能對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。通過(guò)積極參與培訓(xùn)，我擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，提高了自己的文化素養(yǎng)。
第二段：培養(yǎng)綜合能力，全面發(fā)展
小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。在繪畫(huà)課程中，我不僅學(xué)會(huì)了用水彩和油畫(huà)進(jìn)行創(chuàng)作，還培養(yǎng)了自己的觀察力和想象力；在音樂(lè)課程中，我學(xué)會(huì)了演奏鋼琴和唱歌，并加深了對(duì)音樂(lè)的理解。這些課程不但培養(yǎng)了我的審美能力，還提高了我的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。與此同時(shí)，素養(yǎng)培訓(xùn)還注重培養(yǎng)學(xué)生的交流能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，通過(guò)合作演出和表演，我更加明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過(guò)小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)，我全面發(fā)展了自己的能力，提高了自身素養(yǎng)水平。
第三段：激發(fā)興趣，喜迎挑戰(zhàn)
小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)以興趣教育為核心，幫助學(xué)生找到自己感興趣的領(lǐng)域并進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。我在培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)音樂(lè)和舞蹈的熱愛(ài)，通過(guò)努力學(xué)習(xí)，我在這些領(lǐng)域不斷取得進(jìn)步。培訓(xùn)中也有一些難度較大的課程，但正是這些挑戰(zhàn)讓我更加有動(dòng)力去克服困難。素養(yǎng)培訓(xùn)教會(huì)了我堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)想，不畏艱難困苦。通過(guò)與其他同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)，我不斷提高自己，取得了一定的成績(jī)。小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)激發(fā)了我的興趣，讓我更加勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。
第四段：塑造個(gè)性，培養(yǎng)品德
小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)技能，更重要的是塑造學(xué)生的個(gè)性和培養(yǎng)品德。在課程中，我學(xué)到了許多人生哲理和道德倫理，明白了做人的基本準(zhǔn)則。素養(yǎng)培訓(xùn)課程也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和與人為善的品質(zhì)。通過(guò)創(chuàng)作作品和演出，我學(xué)會(huì)了自我表達(dá)和分享，也培養(yǎng)了自己的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)精神。這些培養(yǎng)對(duì)于我今后的發(fā)展和成長(zhǎng)非常重要。由于小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)的影響，我不僅在學(xué)術(shù)上成績(jī)優(yōu)異，而且能夠主動(dòng)幫助他人，形成了一種健康、積極的人生態(tài)度。
第五段：結(jié)語(yǔ)
小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)是一次富有意義的經(jīng)歷，我通過(guò)參與培訓(xùn)收獲了很多。它不僅拓寬了我的知識(shí)面，還培養(yǎng)了我的綜合能力和興趣，塑造了我的個(gè)性和品德。通過(guò)素養(yǎng)培訓(xùn)，我明白了學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂上，而是生活的一部分。我希望通過(guò)自己的努力，將素養(yǎng)培訓(xùn)的成果融入到生活中，不斷提升自己的綜合素養(yǎng)，成為一個(gè)有用、有道德的人。同時(shí)，我也鼓勵(lì)更多的小學(xué)生參與素養(yǎng)培訓(xùn)，探索自己的潛能，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇十七
第一段：引言（150字）
我參加了一次小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)課程，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。在這次課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于素養(yǎng)培養(yǎng)的知識(shí)和方法。通過(guò)參加培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了小學(xué)素養(yǎng)對(duì)于孩子發(fā)展的重要性。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中所獲得的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容介紹（250字）
小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)課程包括了多個(gè)方面的內(nèi)容。首先，我們學(xué)習(xí)了如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力，通過(guò)一些有趣的活動(dòng)和游戲，激發(fā)孩子的創(chuàng)新思維能力和問(wèn)題解決能力。其次，我們學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的溝通技巧和表達(dá)能力，幫助孩子更好地與他人進(jìn)行交流和表達(dá)自己的意見(jiàn)。另外，我們還學(xué)習(xí)了一些關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作的知識(shí)，通過(guò)參與小組活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。最后，我們還學(xué)習(xí)了一些關(guān)于社會(huì)責(zé)任和公民意識(shí)的內(nèi)容，培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感和公益意識(shí)。
第三段：心得體會(huì)（400字）
在這次培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到小學(xué)素養(yǎng)的重要性。小學(xué)階段是孩子思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)良好的素養(yǎng)對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)和生活都具有重要意義。通過(guò)培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和方法，我可以更有針對(duì)性地教育和引導(dǎo)我的孩子。例如，在培養(yǎng)創(chuàng)造力方面，我可以給孩子提供更多的藝術(shù)材料和有趣的活動(dòng)，激發(fā)他們的想象力。在培養(yǎng)溝通能力方面，我會(huì)鼓勵(lì)孩子多與人交流，并給予他們適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)機(jī)會(huì)。在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作方面，我會(huì)組織一些小組活動(dòng)，讓孩子體會(huì)到合作的樂(lè)趣和重要性。通過(guò)這樣的方式，我相信我的孩子會(huì)得到更全面的素養(yǎng)培養(yǎng)。
第四段：培訓(xùn)中的收獲（250字）
在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)素養(yǎng)培養(yǎng)的理論知識(shí)，還交到了一些志同道合的朋友。在與他們的交流中，我受益匪淺。他們分享了自己的教育經(jīng)驗(yàn)和方法，我從中學(xué)到了許多實(shí)用的技巧和策略。培訓(xùn)還有一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，我們分組進(jìn)行一些項(xiàng)目實(shí)施，通過(guò)與組員的合作，我更加深入地理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和效果。這些都是我意想不到的收獲。
第五段：總結(jié)（150字）
參加小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)課程是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習(xí)素養(yǎng)培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)和方法，我不僅對(duì)小學(xué)素養(yǎng)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也掌握了一些實(shí)用的教育技巧和策略。這些將對(duì)我以后的教育工作有很大的幫助。同時(shí)，培訓(xùn)中結(jié)識(shí)的朋友也讓我受益匪淺。我將繼續(xù)努力，將所學(xué)所得運(yùn)用到實(shí)際中，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇十八
創(chuàng)新素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)所必備的一項(xiàng)重要能力，隨著科技和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，創(chuàng)新已成為一個(gè)國(guó)家和一個(gè)組織在經(jīng)濟(jì)和競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)的重要手段。為了提高自己的創(chuàng)新能力，我報(bào)名參加了創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)班，這里我想分享我的心得體會(huì)。
第一部分：課程內(nèi)容
在培訓(xùn)班中，我們學(xué)習(xí)了各種模式的創(chuàng)新，如設(shè)計(jì)思維、開(kāi)放式創(chuàng)新、聯(lián)合創(chuàng)新等。而不是僅僅需要我們創(chuàng)新思維能力，也需要我們學(xué)會(huì)如何應(yīng)用創(chuàng)新思維去創(chuàng)造出更具有商業(yè)價(jià)值的產(chǎn)品或服務(wù)。課程老師通過(guò)實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)，并對(duì)我們的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行討論，并幫我們找到了每個(gè)案例涉及到創(chuàng)新的關(guān)鍵點(diǎn)。
第二部分：實(shí)踐操作
在學(xué)習(xí)完相關(guān)的理論知識(shí)后，我們通過(guò)模擬工作環(huán)境，在實(shí)際的項(xiàng)目中進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)合作。我們組建了四人小組，每天按照公司的運(yùn)轉(zhuǎn)方式，團(tuán)隊(duì)成員輪流為“CEO”，進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等任務(wù)。這種模式可以幫助我們理解公司運(yùn)營(yíng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，也幫助我們鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
第三部分：學(xué)員互動(dòng)
除了課程的內(nèi)容和實(shí)踐環(huán)節(jié)，更讓我受益匪淺的，是與其他學(xué)員的互動(dòng)。由于每個(gè)人都來(lái)自不同的領(lǐng)域或行業(yè)，他們的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)使每個(gè)討論都很精彩。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到如何傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，探討問(wèn)題的多元性，并從中獲得的新的靈感和方向。
第四部分：反思與總結(jié)
回想整個(gè)課程，我感覺(jué)我的創(chuàng)新素養(yǎng)得到了很大的提高。我們從頭到尾都接觸到了真正的創(chuàng)新理念和實(shí)踐的技能，這些技能可以幫助我更好地開(kāi)發(fā)和管理自己的新產(chǎn)品或服務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)真對(duì)待每個(gè)單元、每個(gè)交互式課程和小組討論，并在個(gè)人思考和團(tuán)隊(duì)合作中不斷地反思與總結(jié)，使我得到了更多的收獲。
第五部分：未來(lái)計(jì)劃
在完成了這個(gè)全面的過(guò)程之后，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)新心理和習(xí)慣，也意識(shí)到自己希望運(yùn)用所學(xué)到的技能來(lái)產(chǎn)生更好的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。未來(lái)，我將在工作中繼續(xù)運(yùn)用創(chuàng)新素養(yǎng)并持續(xù)學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域的知識(shí)，以達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)。
綜上所述，創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)班給了我學(xué)習(xí)創(chuàng)新的全面機(jī)會(huì)，從而加深了我對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)，并學(xué)到了實(shí)踐的技能和思維方式。希望更多的人也能享受到這種學(xué)習(xí)的過(guò)程，并開(kāi)發(fā)自己的創(chuàng)新素養(yǎng)，更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)。
小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇十九
創(chuàng)新素養(yǎng)對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。因此，很多人選擇參加創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)班來(lái)提升自己的能力。我也參加了一次創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)班，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新素養(yǎng)的重要性。以下是我在培訓(xùn)班中的心得體會(huì)，供大家參考。
第一段：培訓(xùn)班的意義
創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)班幫助參與者建立創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)班具備豐富的教育資源，例如創(chuàng)新思維教育、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、職業(yè)規(guī)劃等。在培訓(xùn)班中，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，參與者們可以有效地提高創(chuàng)新思維水平和培養(yǎng)創(chuàng)新能力，以便更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)和職業(yè)要求。
第二段：培訓(xùn)班的特點(diǎn)
創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)班強(qiáng)調(diào)形成創(chuàng)新思維的能力和方法。培訓(xùn)班中，通過(guò)實(shí)踐案例分享、課堂講解和小組研討等方式，幫助參與者掌握前沿技術(shù)，提高創(chuàng)新能力。此外，培訓(xùn)班還加強(qiáng)與市場(chǎng)的聯(lián)系，重視市場(chǎng)需求，激發(fā)參與者創(chuàng)新的意愿和動(dòng)力。
第三段：培訓(xùn)中的收獲
在參加創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)班的過(guò)程中，我受益匪淺。首先，掌握了很多實(shí)用的知識(shí)和技能，例如如何進(jìn)行有效的創(chuàng)新設(shè)計(jì)、應(yīng)用新興技術(shù)等。其次，在小組研討中結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友，一起分享思維和交流心得，互相促進(jìn)創(chuàng)新思維研究。最重要的是，通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)和案例分析，我逐漸形成了創(chuàng)新思維的習(xí)慣和方法。
第四段：應(yīng)用場(chǎng)景
創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)班的應(yīng)用場(chǎng)景非常廣泛。無(wú)論是企業(yè)內(nèi)部的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)還是廣大的個(gè)人項(xiàng)目，都可以通過(guò)參加培訓(xùn)班來(lái)提升自己的創(chuàng)新水平。同時(shí)，創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)班還可以幫助學(xué)校提高學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，創(chuàng)新素養(yǎng)是應(yīng)對(duì)社會(huì)發(fā)展、提升職業(yè)能力的必要條件。參加創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)班可以讓我們更快地掌握創(chuàng)新思維的方法和技巧，不斷創(chuàng)新自己的思維和能力。希望大家能夠積極參加這樣的培訓(xùn)班，不斷提升自己的創(chuàng)新素養(yǎng)，迎接更美好的未來(lái)！
小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇二十
第一段： 引言（開(kāi)宗明義）
作為一名小學(xué)生，我從小就對(duì)美術(shù)頗有興趣。在這幾年的美術(shù)學(xué)習(xí)中，我深刻感受到了美術(shù)創(chuàng)新素養(yǎng)的重要性。在每一堂美術(shù)課上，老師不僅教授我們繪畫(huà)技巧，更注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和想象力。通過(guò)探索和實(shí)踐，我收獲了很多關(guān)于美術(shù)創(chuàng)新素養(yǎng)的體會(huì)。
第二段：創(chuàng)新思維培養(yǎng)（發(fā)展論點(diǎn)）
美術(shù)創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)需要倡導(dǎo)創(chuàng)新思維。在美術(shù)課上，不再僅僅局限于模仿，老師鼓勵(lì)我們展開(kāi)思維，給予自由的空間進(jìn)行創(chuàng)造。舉個(gè)例子，一次作業(yè)是畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà)，我們可以自由選擇畫(huà)素描、彩繪或者采用其他不同的表現(xiàn)形式。這樣的任務(wù)激發(fā)了我們的創(chuàng)新思維，讓我們學(xué)會(huì)了如何從不同的角度去看待問(wèn)題，培養(yǎng)了我們的觀察力和表達(dá)能力。
第三段：想象力的培養(yǎng)（擴(kuò)展論點(diǎn)）
想象力是美術(shù)創(chuàng)新素養(yǎng)中不可或缺的一環(huán)。在美術(shù)課上，老師鼓勵(lì)我們大膽想象，創(chuàng)造出與眾不同的作品。例如，在一次立體造型作品的設(shè)計(jì)中，我們被要求設(shè)計(jì)一個(gè)可愛(ài)的卡通人物。老師教給我們?nèi)绾芜\(yùn)用幾何形體進(jìn)行組合，并鼓勵(lì)我們自由發(fā)揮。通過(guò)這樣的鍛煉，我們無(wú)論是在構(gòu)思上還是在實(shí)踐中，都得到了極大的啟發(fā)和成長(zhǎng)。想象力的培養(yǎng)讓我們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中能夠勇于冒險(xiǎn)，大膽探索，從而創(chuàng)作出更有獨(dú)創(chuàng)性和創(chuàng)新性的作品。
第四段：實(shí)踐與探索（形式論證）
美術(shù)創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)離不開(kāi)實(shí)踐與探索。在美術(shù)課上，老師引導(dǎo)我們積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)和比賽。我們經(jīng)常參觀美術(shù)展覽，了解不同風(fēng)格和流派的藝術(shù)作品；我們也會(huì)參加繪畫(huà)比賽，鍛煉自己的表現(xiàn)能力。這種實(shí)踐與探索的過(guò)程不僅讓我們學(xué)習(xí)到更多的繪畫(huà)技巧，還培養(yǎng)了我們的自信心和膽量。在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷摸索，不斷嘗試，在失敗與成功中成長(zhǎng)，從而提高了我們的美術(shù)創(chuàng)新素養(yǎng)。
第五段：結(jié)論（總結(jié)全文）
美術(shù)創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)具有重要的意義。它不僅讓我們學(xué)到了繪畫(huà)技巧，更重要的是培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和想象力。通過(guò)實(shí)踐和探索，我們?cè)诿佬g(shù)創(chuàng)作中得到了成長(zhǎng)和激發(fā)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，美術(shù)創(chuàng)新素養(yǎng)將成為我們獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和能力。因此，我們應(yīng)該珍惜機(jī)會(huì)，更加努力地培養(yǎng)和發(fā)展美術(shù)創(chuàng)新素養(yǎng)。
小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇二十一
美術(shù)創(chuàng)新素養(yǎng)是指學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)的一種創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，是綜合運(yùn)用美術(shù)知識(shí)和技巧解決問(wèn)題的能力。作為一名小學(xué)生，我在學(xué)校的美術(shù)學(xué)習(xí)中，逐漸意識(shí)到了培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)的重要性。通過(guò)反思自己的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深感創(chuàng)新素養(yǎng)的必要性，體悟到創(chuàng)新是一種精神，是一種能夠讓自己更加出色的力量。
第二段：多視角觀察，培養(yǎng)觀察力
從小學(xué)美術(shù)的學(xué)習(xí)中，我深刻地學(xué)到了多視角觀察的重要性。在繪畫(huà)過(guò)程中，當(dāng)我只顧著追求逼真的外貌時(shí)，作品往往顯得平淡乏味。然而，我在老師的指導(dǎo)下，開(kāi)始學(xué)會(huì)通過(guò)多視角觀察，從不同的角度去看待同一個(gè)事物。這樣做不僅能夠更好地理解事物的本質(zhì)和特點(diǎn)，也能夠給作品帶來(lái)更大的藝術(shù)感染力。從此，我在美術(shù)創(chuàng)作中不再局限于眼前的景象，而是勇于發(fā)現(xiàn)事物背后的細(xì)節(jié)和獨(dú)特之處。
第三段：大膽嘗試，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)
在小學(xué)美術(shù)課堂上，老師鼓勵(lì)我們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，大膽嘗試各種不同的繪畫(huà)方式和表現(xiàn)手法。通過(guò)創(chuàng)新的繪畫(huà)方式，我們可以打破傳統(tǒng)的束縛，更好地表達(dá)自己內(nèi)心的感受和思想。我曾經(jīng)參加一次繪畫(huà)比賽，在作品中嘗試了不同的材料和顏色搭配，以及更加獨(dú)特的構(gòu)圖和表現(xiàn)手法。雖然最后的結(jié)果并不出色，但我學(xué)到了在創(chuàng)新中尋找突破的勇氣和決心。
第四段：積極合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)
美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅只是個(gè)人的藝術(shù)表達(dá)，更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程。在小學(xué)美術(shù)課上，我們經(jīng)常進(jìn)行小組活動(dòng)，共同設(shè)計(jì)和完成一幅作品。通過(guò)分工合作，我們不僅能夠增進(jìn)彼此之間的溝通和合作能力，還能夠共同創(chuàng)造一幅更加出色的作品。通過(guò)這種合作，我意識(shí)到藝術(shù)可以是一種交流和表達(dá)的媒介，它能夠團(tuán)結(jié)人們，讓大家在共同的目標(biāo)下展開(kāi)合作，提升個(gè)體的創(chuàng)作能力以及對(duì)藝術(shù)創(chuàng)新的理解。
第五段：總結(jié)
小學(xué)美術(shù)創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。通過(guò)多視角觀察，我們能夠從不同的角度去看待事物，培養(yǎng)更深入的觀察力；通過(guò)大膽嘗試，我們能夠超越傳統(tǒng)的束縛，表達(dá)出自己獨(dú)特的想法和感受；通過(guò)積極合作，我們能夠?qū)W會(huì)與他人進(jìn)行有效的溝通與合作。這些都是培養(yǎng)小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)新素養(yǎng)的重要途徑。只有在不斷地實(shí)踐和嘗試中，我們才能夠更好地發(fā)掘自己的潛力，不斷提升自己的創(chuàng)作水平。
小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇二十二
創(chuàng)新素養(yǎng)是當(dāng)今社會(huì)中備受重視的一項(xiàng)素質(zhì)，它指的是個(gè)體在創(chuàng)造與創(chuàng)新方面的能力和素質(zhì)。為了提高個(gè)體的創(chuàng)新素養(yǎng)，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校相繼開(kāi)展了相關(guān)的培訓(xùn)。我曾參加過(guò)一次創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)，并從中獲得了許多感悟和體會(huì)。
首先，這次培訓(xùn)給了我一個(gè)明確的創(chuàng)新思維模式。在課程當(dāng)中，老師向我們介紹了創(chuàng)新的各種方法和工具，比如頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖等。通過(guò)這些工具和方法，我們能夠迅速地找到問(wèn)題的癥結(jié)所在，并找出創(chuàng)新的解決辦法。在培訓(xùn)期間，我們進(jìn)行了多次團(tuán)隊(duì)合作，通過(guò)互相交流和碰撞思維，不斷地激發(fā)創(chuàng)新思維。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我對(duì)創(chuàng)新思維有了更深入的理解，并學(xué)會(huì)了如何在思維上跳脫傳統(tǒng)的束縛，以全新的方式看待問(wèn)題。
其次，這次培訓(xùn)增強(qiáng)了我的溝通和協(xié)作能力。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們需要分組完成各種任務(wù)和項(xiàng)目。每個(gè)人都扮演著不同的角色，需要通過(guò)有效的溝通和協(xié)作來(lái)完成任務(wù)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行有效的溝通，如何傾聽(tīng)和理解別人的意見(jiàn)，并找到共同的目標(biāo)。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們遇到了各種各樣的問(wèn)題，但是通過(guò)相互協(xié)作和共同努力，最終都找到了解決辦法。這樣的經(jīng)驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)新不僅僅是一個(gè)人的事情，團(tuán)隊(duì)的力量是不可忽視的。
第三，培訓(xùn)還教會(huì)了我如何處理失敗和挫折。在培訓(xùn)中，我們經(jīng)常面臨各種挑戰(zhàn)和困難，有時(shí)候我們的創(chuàng)新想法可能會(huì)被否定或者失敗。但是，培訓(xùn)讓我明白失敗并不可怕，關(guān)鍵是如何從失敗中吸取教訓(xùn)并繼續(xù)努力。在培訓(xùn)中，我們經(jīng)常進(jìn)行反思和總結(jié)，找出問(wèn)題所在，并尋找解決辦法。這樣的經(jīng)驗(yàn)讓我明白，創(chuàng)新的道路上少不了失敗和挫折，但只要保持積極的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的努力，就一定能夠克服困難，取得成功。
第四，培訓(xùn)還加強(qiáng)了我的自主學(xué)習(xí)能力。在培訓(xùn)中，老師鼓勵(lì)我們主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索新知識(shí)。除了課堂上的學(xué)習(xí)，我們還需要進(jìn)行大量的自主閱讀和實(shí)踐。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，我學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)尋找資源和信息，并將其應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中去。這種自主學(xué)習(xí)的能力對(duì)于我們未來(lái)的發(fā)展非常重要，因?yàn)橹挥凶灾鲗W(xué)習(xí)才能不斷地更新知識(shí)和提升能力。
最后，這次培訓(xùn)讓我明白了創(chuàng)新并不是孤立的個(gè)體能力，而是需要全社會(huì)的支持和鼓勵(lì)。在培訓(xùn)中，老師向我們介紹了許多成功的創(chuàng)新項(xiàng)目和創(chuàng)新企業(yè)，讓我們意識(shí)到創(chuàng)新不僅僅是理論上的東西，它需要實(shí)際行動(dòng)和資源的支持。這種社會(huì)支持的重要性讓我對(duì)未來(lái)的創(chuàng)新發(fā)展充滿了信心。
總之，這次創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維模式、增強(qiáng)溝通和協(xié)作能力、處理失敗和挫折、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力以及認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的社會(huì)支持，我收獲了更加全面和深入的創(chuàng)新素養(yǎng)。我相信在未來(lái)的道路上，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和能力將會(huì)成為我不斷創(chuàng)新和進(jìn)步的基石。
小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇一
“學(xué)高為師、身正為范”，這意味著作為一名人民教師不僅需要具備較高的學(xué)識(shí)，還需要具有較高的素養(yǎng)，下面給大家分享小學(xué)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)的心得體會(huì)，歡迎借鑒！
今天下午，有幸與幾位同事前往曲江池小學(xué)，聆聽(tīng)了渭南市臨渭區(qū)教研室主任楊曉蓉老師的講座《基于核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升》，看到了楊老師深沉的教育情懷，廣闊的教育視野，多元的教育實(shí)踐，深刻的教育思索，讓我們看到了一個(gè)真正的語(yǔ)文教師應(yīng)該是用心學(xué)習(xí)、研究實(shí)踐、不斷反思、善于積累、敢于突破的人。如果身為語(yǔ)文教師都不了解學(xué)科的核心素養(yǎng)，那么培養(yǎng)的學(xué)生必定是“跑偏”的，如果教師自己都不追求專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和提升，那么只能做隨時(shí)落伍的教書(shū)匠。學(xué)后必有反思，思考才能進(jìn)步！
說(shuō)起來(lái)，我當(dāng)語(yǔ)文老師也快十八年了，回顧自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，有近十年的時(shí)間都是“散養(yǎng)”狀態(tài)，學(xué)著前輩的樣，看著參考的書(shū)，教著自己的課，似乎感到輕松愉悅?，F(xiàn)在回想起來(lái)，那份愉悅是一種無(wú)知，不知語(yǔ)文為何物，不知語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該如何去做，因此才會(huì)出現(xiàn)“課堂樂(lè)呵呵，課后唯呵呵”，那不是語(yǔ)文課應(yīng)有的滋味和效果。后來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)，也和很多專(zhuān)家、導(dǎo)師有了接觸，慢慢才知道應(yīng)該去學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)知，要“知其然，知其所以然”；慢慢地領(lǐng)會(huì)語(yǔ)文課的理念和特點(diǎn)，慢慢學(xué)習(xí)語(yǔ)文課的實(shí)踐策略，慢慢感受語(yǔ)文課堂的樂(lè)趣，慢慢提升了自己的語(yǔ)文能力和執(zhí)教能力，也慢慢覺(jué)得自己像一個(gè)真正的語(yǔ)文教師了。
突然想起，我們學(xué)校新來(lái)的幾位年年輕教師，他們的內(nèi)心該有多么惶惑？我們應(yīng)該如何幫助他們盡快成長(zhǎng)為真正的語(yǔ)文教師？廣泛的閱讀是專(zhuān)業(yè)底蘊(yùn)，課標(biāo)的解讀是理念引領(lǐng)，教材的解析是語(yǔ)文觸覺(jué)，生情的了解是執(zhí)教前提，優(yōu)化的設(shè)計(jì)是科學(xué)實(shí)踐，生成的應(yīng)對(duì)是智慧駕馭，及時(shí)的反思是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)······我們需要學(xué)習(xí)和提升的太多太多了，但是作為一名真正的語(yǔ)文教師，不就是走這樣的必由之路嗎？小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的探索，我們一直在路上！
赤日炎炎，晴空萬(wàn)里，在這火熱的天氣里懷著一顆同樣火熱的心，我參加了為期三天的鄞州區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升班培訓(xùn)。三天的時(shí)間一晃而過(guò)，感覺(jué)自己還沒(méi)有聽(tīng)夠，還沒(méi)有聽(tīng)得過(guò)癮培訓(xùn)就結(jié)束了，真是意猶未盡。三天的時(shí)間，安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，給參加培訓(xùn)的老師來(lái)了一場(chǎng)酣暢淋漓的頭腦風(fēng)暴。專(zhuān)家?guī)е獨(dú)鉂M滿的理念和誠(chéng)意，給大家呈現(xiàn)了小學(xué)教師應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的全新教學(xué)理念，扎實(shí)有效的教學(xué)策略和方法，還有十分接地氣的真實(shí)生動(dòng)的課堂實(shí)錄，專(zhuān)家們都不約而同地再三強(qiáng)調(diào)，要從實(shí)踐出發(fā)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多學(xué)習(xí)多反思多總結(jié)，努力提高自己的教學(xué)水平。我們聆聽(tīng)著專(zhuān)家的講座，就像春天的禾苗吸收點(diǎn)點(diǎn)春雨一樣，極力地吸收著專(zhuān)家們的教學(xué)智慧和教育理念。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，驚嘆于專(zhuān)家淵博的知識(shí)，和對(duì)語(yǔ)文教學(xué)方面的研究是如此精細(xì)到位。我們一線小學(xué)語(yǔ)文教師泥足深陷于繁重瑣碎的班主任工作和重復(fù)機(jī)械的語(yǔ)文教學(xué)工作不可自拔，竟沒(méi)有靜下心來(lái)好好地審視自己的工作，自己的教學(xué)和自己的學(xué)生。
沈玲蓉老師在《統(tǒng)編本小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)性芻議》的講座中先用常見(jiàn)的“教課文而不是教語(yǔ)文；反課文而走向反語(yǔ)文”兩個(gè)現(xiàn)象來(lái)引起老師的注意和思考，緊接著從“課程教學(xué)論視域下語(yǔ)文教學(xué)的專(zhuān)業(yè)性、教學(xué)專(zhuān)業(yè)性表征、如何提高專(zhuān)業(yè)性”這三個(gè)方面詳細(xì)闡述了自己對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)性的理解。方蓉飛老師《研讀教材精心設(shè)計(jì)》的講座則先從閱讀教學(xué)“低就”“高攀”的現(xiàn)象入手，從“解讀教材，精心設(shè)計(jì)；刪繁就簡(jiǎn)，聚焦重點(diǎn)；研讀文本，和諧發(fā)展”三個(gè)方面，結(jié)合閱讀教學(xué)的實(shí)例，讓老師們醍醐灌頂，頓時(shí)明白閱讀教學(xué)原來(lái)可以這樣教學(xué)，原來(lái)語(yǔ)文課可以這樣上，語(yǔ)文課可以變得更加多姿多彩。鄭東輝老師做的《學(xué)教評(píng)一致性視野下的作業(yè)變革》講座則從一個(gè)有趣的作業(yè)故事入手，用了大量的數(shù)據(jù)分析，詳盡地闡釋了“什么是作業(yè)，如何基于目標(biāo)設(shè)計(jì)作業(yè)，怎樣反饋?zhàn)鳂I(yè)結(jié)果”三個(gè)方面的內(nèi)容。而張晨瑛老師先請(qǐng)老師對(duì)幾篇課文進(jìn)行說(shuō)課練習(xí)，然后張老師對(duì)老師們的說(shuō)課情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓老師對(duì)說(shuō)課進(jìn)行了一次小練兵。緊接著，張晨瑛老師針對(duì)說(shuō)課做了一堂內(nèi)容豐富的《說(shuō)課那些事》講座，分別從“說(shuō)課的類(lèi)型、說(shuō)課的結(jié)構(gòu)、說(shuō)課的要點(diǎn)”等方面，結(jié)合說(shuō)課的實(shí)例，深入淺出地為大家解答了關(guān)于說(shuō)課這個(gè)內(nèi)容的疑惑。
參加了本次培訓(xùn)，我更是深刻地體會(huì)到，小學(xué)語(yǔ)文教師的語(yǔ)文教學(xué)絕對(duì)不能再停留在機(jī)械地進(jìn)行書(shū)本知識(shí)的灌輸，不能做知識(shí)的搬運(yùn)工，而是應(yīng)該以學(xué)定教，教的法子應(yīng)該根據(jù)學(xué)的孩子，從學(xué)習(xí)內(nèi)容出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，既不急于求成也不固步自封。而且我們明白了教學(xué)工作應(yīng)該從教、學(xué)、評(píng)三者應(yīng)該統(tǒng)一，老師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)和之后的評(píng)價(jià)要有一致性，不能井水不犯河水，互相毫無(wú)關(guān)聯(lián)。語(yǔ)文教學(xué)不僅僅是為了認(rèn)識(shí)幾個(gè)生字，會(huì)背幾篇課文，而是為了學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用，思維發(fā)展與提升，審美鑒賞與創(chuàng)造，文化傳承與理解，是語(yǔ)言文學(xué)素養(yǎng)的提升，也是為了培養(yǎng)人的心性、品質(zhì)的精神需要。正是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如此重要，我們小學(xué)語(yǔ)文教師更是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上，保持學(xué)習(xí)的熱情和成長(zhǎng)的動(dòng)力。本次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我們的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，我將在今后的工作和學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的工作中扎扎實(shí)實(shí)的用功，相信我們的小學(xué)語(yǔ)文教師將會(huì)在小語(yǔ)這片天地中開(kāi)出更加美麗的花朵，結(jié)出更碩大的果實(shí)！
今年暑假的7月3號(hào)至7月8號(hào)，有幸參加了“河南省濮陽(yáng)市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師教學(xué)能力提升高級(jí)研修班”的培訓(xùn)。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)這樣的學(xué)習(xí)平臺(tái)，使我有這次珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能從各方面提升自己。在短短的5天時(shí)間里，我們聆聽(tīng)了9位特級(jí)教師的精彩講座，他們以鮮活的事例，豐富的知識(shí)，幽默的語(yǔ)言，獨(dú)到的教育觀念和精湛的理論闡述深深地吸引著我，感染著我，引領(lǐng)著我，讓我在解讀自己的同時(shí)，進(jìn)一步反思自己的教育教學(xué)工作。他們用自己的經(jīng)歷傳授給我一個(gè)堅(jiān)定的信念，那就是把教育當(dāng)成自己的信仰，做一名勤于讀書(shū)，善于思考的老師。
下面我分幾個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
在學(xué)習(xí)期間，一共聽(tīng)了9位專(zhuān)家的報(bào)告，感觸最大的是：什么樣的老師才是受學(xué)生歡迎的老師，在這幾位專(zhuān)家中，我找到了共同點(diǎn)，一是有幽默感，二是有淵博的知識(shí)。每一場(chǎng)報(bào)告都能讓人靜心聽(tīng)，認(rèn)真記，感覺(jué)他們的過(guò)人之處就是他們用抑揚(yáng)頓挫的聲音，生動(dòng)活潑的課例，把他們對(duì)教育教學(xué)的看法娓娓道來(lái)，而且講課過(guò)程中不乏幽默感，讓我們?cè)诠笮χ噙€體會(huì)到一些真理感觸最深的就是7月7號(hào)講
作文
教學(xué)的袁志勇老師，圓乎乎一個(gè)老頭，但是他輕松詼諧讀的話語(yǔ)讓我一直我沉浸在他的講座中。7月6號(hào)付處長(zhǎng)講的純理論的核心素養(yǎng)內(nèi)容，因?yàn)樗龢?biāo)準(zhǔn)、平和優(yōu)雅的普通話也讓我聽(tīng)得津津有味。反思我自己的課堂氣氛，我覺(jué)得最缺乏的就是激情和幽默感，朗讀能力也需要進(jìn)一步提升。我要好好努力，爭(zhēng)取做一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師。
任何人的發(fā)展都離不開(kāi)讀書(shū)，讀書(shū)的邊界就是人生的境界，給我們培訓(xùn)的老師幾乎都談到了這個(gè)話題，尤其是海淀區(qū)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的孫鳳霞老師更是用自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷反復(fù)告訴我們，一定要?jiǎng)?chuàng)造條件讀書(shū)，一定要無(wú)條件熱愛(ài)學(xué)習(xí)。作為老師，如何更加深入的教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話，如何與時(shí)俱進(jìn)的掌握教育教學(xué)技巧，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū)。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，一本好書(shū)能決定一個(gè)人的命運(yùn)。博學(xué)的教師一定是受人尊敬的，一個(gè)具有較高文化資源的教師一定是學(xué)生樂(lè)于接近的，因此，以后我一定要堅(jiān)持讀書(shū)，豐富自己的內(nèi)涵，以獲得更好的發(fā)展。
通過(guò)此次培訓(xùn)，通過(guò)聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的精彩講座，我更相信的認(rèn)識(shí)到自己的平凡，工作中容易被瑣事束縛，惰性大，闖勁少，課堂上講多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)太少，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我清醒的認(rèn)識(shí)到，激情和創(chuàng)新是成就走向名師的必要因素。培訓(xùn)時(shí)吉春亞老師推薦了部編版的四本教學(xué)實(shí)錄我都買(mǎi)了，假期里觀摩了她好幾節(jié)課堂實(shí)錄，一個(gè)奶奶輩兒的特級(jí)教師還在深入一線教學(xué)，課堂上妙語(yǔ)連珠，在她的引導(dǎo)下學(xué)生的回答精彩紛呈，出人意料。觀摩了她的課堂更加堅(jiān)定了我改變自己的決心。
我們常說(shuō)他山之石，可以攻玉，團(tuán)結(jié)協(xié)作，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短。眾多名師的成長(zhǎng)經(jīng)歷啟迪我們，要想自己得到較快的提高和發(fā)展，一定要融入一個(gè)集體。我很慶幸加入我們年級(jí)組，去年剛接班時(shí)手忙腳亂，鄭老師、弓老師不論多忙都手把手的教，平時(shí)有了問(wèn)題，只要問(wèn)他們都會(huì)想辦法幫我解決，
課件
我們組也是共享得，辦公室的氣氛緊張不失靈動(dòng)，我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的小集體。
今天的教師既是工作者，又是學(xué)習(xí)者，更是研究者。幾天的培訓(xùn)特別短暫，但是收獲頗豐，細(xì)細(xì)品味之余，更是應(yīng)用于我自己的教學(xué)實(shí)踐，讓我的學(xué)生也能受益，也希望有更多的實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
7月8日至13日，我有幸參加小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)提升研修班，并在為期七天的學(xué)習(xí)中，收獲滿滿。在這次培訓(xùn)中，讓我印象最深的是作文教學(xué)。
著名兒童文學(xué)家王一梅為我們帶來(lái)了《作文地圖——思維課堂文學(xué)課堂》講座，她表示：喜歡用地圖來(lái)整理自己的思路。幾乎所有的作家，在創(chuàng)作的時(shí)候，眼前是有畫(huà)面，并將畫(huà)面變成文字。個(gè)性化的審美中，最重要的是求異，50%的人在重復(fù)別人的審美，40%是稍有不同，只有10%會(huì)與眾不同，當(dāng)學(xué)生說(shuō)出與眾不同的審美語(yǔ)言，請(qǐng)你一定肯定他，或許你不贊同，因?yàn)槟阍谀?0%里，而他可能屬于那10%中。要一起討論，談?wù)摬拍艽蜷_(kāi)思路。如果從小培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，使作文地圖開(kāi)啟學(xué)生的思維力，寫(xiě)作也就不再是讓人望而卻步的事情了。課堂就是思維課堂、審美課堂、自我成長(zhǎng)課堂。
“文章天下事，得失寸心知”，“天子重英豪，文章教爾曹……這些耳熟能詳?shù)木?，說(shuō)明了文章在我國(guó)擁有特殊的地位。在小學(xué)語(yǔ)文階段，應(yīng)該讓學(xué)生關(guān)注自己的內(nèi)心世界和思維活動(dòng)，真實(shí)自由地表達(dá)、交流在生活體驗(yàn)中的真切感受。在習(xí)作教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)總有個(gè)別學(xué)生在與別人談?wù)撝谐聊蜒?，只是靜靜的聽(tīng)別人說(shuō)，剛開(kāi)始我以為是他們不愿意動(dòng)腦筋，只想竊取別人的思想智慧，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)是我錯(cuò)了，他們是真的腦袋一片空白，不知從何開(kāi)口。單獨(dú)的提問(wèn)學(xué)生都會(huì)有一個(gè)明確的答復(fù)，但是在自由討論環(huán)節(jié)總有學(xué)生不知如何發(fā)散思維。聽(tīng)完這次講座之后，我豁然開(kāi)朗，如果能以作文地圖的方式來(lái)教學(xué)習(xí)作，是不是別有一番風(fēng)味呢？圍繞一個(gè)中心點(diǎn)發(fā)散思維，以圖文結(jié)合的方式為習(xí)作列提綱，那么習(xí)作的內(nèi)容必定異彩紛呈。
何老師帶來(lái)了不一樣的游戲作文課，在他的課堂中，四十分鐘是在輕松愉悅的氛圍中度過(guò)的。在“讀、學(xué)、記”中，孩子們有了不一樣的游戲體驗(yàn)。在教學(xué)中，何捷老師著重教學(xué)生怎么“記”：定順序、定內(nèi)容、定關(guān)鍵。首先要明確習(xí)作內(nèi)容：游戲前做過(guò)哪些準(zhǔn)備、游戲中做了哪些印象比較深的事情、游戲后的想法和感受。然后明確學(xué)習(xí)記錄方法：記錄“關(guān)鍵詞”、記錄“替代符”、記錄“簡(jiǎn)筆畫(huà)”。最后定規(guī)則，參與的人好好玩，觀看的人好好記錄，角色選擇、玩法介紹、規(guī)則知曉。游戲結(jié)束后開(kāi)始采訪游戲者你最感興趣的問(wèn)題，根據(jù)這些問(wèn)題，把游戲?qū)懬宄?，還可以寫(xiě)寫(xiě)當(dāng)時(shí)的心情。寫(xiě)好后給習(xí)作擬一個(gè)題目，最好能反映自己的感受。讀一讀，再修改符號(hào)改正其中的錯(cuò)別字和不通順的句子。最后謄寫(xiě)清楚。在何老師的課堂上，孩子們真的是“在做中學(xué)”，成為課堂真正的主人。
在這節(jié)課中，我在真正感受到凡提供內(nèi)容的教學(xué)永遠(yuǎn)是讓自己累死的教學(xué)，無(wú)論是“寫(xiě)話”還是“習(xí)作”，都必須以表達(dá)生命的真切體驗(yàn)為依歸。自由表達(dá)、真實(shí)表達(dá)才是十分有益于學(xué)生核心素養(yǎng)的提升的。小學(xué)生寫(xiě)作無(wú)疑是一種思想表達(dá)，而表達(dá)的動(dòng)力則源于小作者有表達(dá)的需求。有需求才會(huì)有表達(dá)的沖動(dòng)和欲望，也才會(huì)有表達(dá)的興趣和快樂(lè)。在平時(shí)的習(xí)作中，我努力去保護(hù)好學(xué)生的天真和童心，鼓勵(lì)他們自信表達(dá)自己的真情實(shí)感，只有這樣才能讓學(xué)生不害怕寫(xiě)作文，不被條條框框所束縛。是思想的表達(dá)和交流，而思想是不能被模仿的，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的思想，他與別人的思想不一樣，真情實(shí)感要高于矯揉造作。
短短六天的培訓(xùn)結(jié)束了，在這六天里我們收獲滿滿。結(jié)束后，江寧區(qū)所有參加培訓(xùn)的老師們留影紀(jì)念，一周的陪伴，我們一起前行。
小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇二
知識(shí)就是力量，知識(shí)就是財(cái)富，要給學(xué)生一滴水，自己必須有一桶水。我們從小就接受教育，學(xué)校教育使我們獲得知識(shí)無(wú)疑會(huì)讓我們終生受益。但不能完全適應(yīng)于現(xiàn)代化教育的需要。人在大學(xué)獲得的知識(shí)只是人生所需知識(shí)很少部分，很多知識(shí)要在學(xué)校后的教育中獲得。我們不能固守原有的知識(shí)希望它能管用一生。當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)突飛猛進(jìn)，信息與日俱增，知識(shí)不斷地由單一化走向多元化。新時(shí)代的教師要用發(fā)展的眼光看待學(xué)習(xí)，迎接知識(shí)挑戰(zhàn)，不懂就學(xué)，沒(méi)有就補(bǔ)，學(xué)習(xí)是由當(dāng)代教師補(bǔ)充，更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)的最好途徑。
二十一世紀(jì)呼喚著高素質(zhì)，多層次的人才培養(yǎng)，多層次人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。我們教師擔(dān)當(dāng)著教育下一代的重任，唯有高尚的師德修養(yǎng)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的老師才能振興教育，也才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。愛(ài)是教育美麗的語(yǔ)言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶—博愛(ài)之心。用愛(ài)去對(duì)待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。這次學(xué)習(xí)，留給我的思考很多。我知道我要學(xué)的東西有很多很多，所以我還要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取。
小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇三
20xx年版的義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)涵蓋了音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈（含戲曲）、影視（含數(shù)字媒體）5個(gè)學(xué)科，以學(xué)習(xí)任務(wù)為抓手，有機(jī)整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，構(gòu)建一體化的內(nèi)容體系。藝術(shù)課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)以藝術(shù)核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，重點(diǎn)解決了藝術(shù)課程培養(yǎng)什么樣的人？義務(wù)教育階段藝術(shù)課程目標(biāo)是為面向全體學(xué)生制定。不是以專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)技能為核心，也不是為面向少數(shù)的特長(zhǎng)生而定。更多的是面向全體學(xué)生的發(fā)展、理解、創(chuàng)造而定。藝術(shù)培養(yǎng)的.過(guò)程側(cè)重學(xué)生的自主探究和自我體驗(yàn)，更多地依靠學(xué)生自身在藝術(shù)實(shí)踐中的摸索、積累和體悟。
從美術(shù)學(xué)科來(lái)看，新課標(biāo)里明確提高了藝術(shù)學(xué)科的比例，我們作為未來(lái)的美術(shù)老師，應(yīng)該看清背后的含義。我們應(yīng)該弄清楚我們的定位，我們應(yīng)該做什么，應(yīng)該教什么，學(xué)生應(yīng)該怎么學(xué)。不能簡(jiǎn)單的理解為，美術(shù)地位變高了，我們與傳統(tǒng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的主科一樣，我們要與傳統(tǒng)的主科老師爭(zhēng)鋒?；谝俅纠蠋煂?duì)新課標(biāo)作出的解讀：“音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科不可被消解，要保證這兩根支撐中國(guó)藝術(shù)教育大廈的大柱子不倒，同時(shí)新三科纏繞其上，最終呈現(xiàn)出融通、跨學(xué)科的效果。藝術(shù)新課標(biāo)既有大綜合，也有小綜合?！蔽艺J(rèn)為，美術(shù)老師應(yīng)該在做好本職工作的前提下，積極向其他藝術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)、取經(jīng)。老師應(yīng)該構(gòu)建的是“未來(lái)”課堂，而不在是單一的傳統(tǒng)課堂。美術(shù)課堂不僅要有學(xué)科內(nèi)的深度，也要有學(xué)科間的廣度。
小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇四
我們?cè)诮虒W(xué)中，必然會(huì)產(chǎn)生師生關(guān)系，不同的師生關(guān)系往往在教學(xué)中出現(xiàn)不同結(jié)果，師生關(guān)系的建立必須是“民主型”的，因?yàn)槊裰鞯膸熒P(guān)系中，由于師生間的溝通，關(guān)系比較和諧，學(xué)生的情緒就會(huì)輕松愉快，有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)心境，在學(xué)習(xí)目標(biāo)的指導(dǎo)下，主動(dòng)積極的去學(xué)習(xí)，大大地提高學(xué)習(xí)效果。反之，若師生關(guān)系是“專(zhuān)制型”。教師不考慮學(xué)生的心情，對(duì)學(xué)生說(shuō)“一”不“二”。特別的歧視差生，這樣讓學(xué)生始終是一種煩躁、恐懼的心情，那么教學(xué)效果就會(huì)大大下降。在教學(xué)工作中，我們教師與學(xué)生之間要進(jìn)行多方面的互動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生很多問(wèn)題，若教師沒(méi)有尊重、關(guān)心和熱愛(ài)學(xué)生，可能會(huì)產(chǎn)生學(xué)生對(duì)教師好心的誤解，因此建立良好的師生關(guān)系是我們每一位教師必須做到的。
小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇五
我很榮幸參加了武漢城市職業(yè)學(xué)院組織的幼兒園轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)，十五天來(lái)，聆聽(tīng)了眾位專(zhuān)家老師的講座，感慨萬(wàn)分，獲益良多。
通過(guò)對(duì)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的解讀，讓我明白教師要從活動(dòng)的角度附帶提出知識(shí)、技能的要求，要強(qiáng)調(diào)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。不要把關(guān)注點(diǎn)過(guò)分集中在具體的知識(shí)、技能的教育上，要著力組織適合幼兒的活動(dòng)，創(chuàng)造適宜的教育環(huán)境，在幼兒的實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)教學(xué)賴(lài)以展開(kāi)的資源，讓他們獲得一定的知識(shí)和技能?！吨改稀愤€強(qiáng)調(diào)了對(duì)幼兒權(quán)利的尊重，對(duì)每個(gè)幼兒個(gè)性、能力結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的尊重，對(duì)幼兒身心發(fā)展規(guī)律的尊重，對(duì)教育規(guī)律及其教育過(guò)程，特別是教育過(guò)程中人的尊重。對(duì)教師如何具有更高的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、對(duì)幼兒園的管理和發(fā)展都具有極大的挑戰(zhàn)性。
一、了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，選擇適宜的教學(xué)方法。
在轉(zhuǎn)崗學(xué)習(xí)的過(guò)程中我了解了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，知道了幼兒教育應(yīng)采用靈活多樣的方式，要集體活動(dòng)、小組活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、游戲活動(dòng)相互配合。要允許幼兒自主選擇活動(dòng)內(nèi)容、方式、伙伴，并發(fā)表自己的見(jiàn)解。要鼓勵(lì)自主探索、合作交流，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新，要引進(jìn)多媒體教育手段，最大程度的利用社會(huì)其它資源為幼兒教育服務(wù)。尊重個(gè)性，因人而異，因材施教，讓每個(gè)孩子都擁有一個(gè)難忘的快樂(lè)而有意義的幼兒園生活。
二、啟蒙教育真重要，知道了幼兒教師的職責(zé)。
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深感到幼兒教師承擔(dān)的責(zé)任有很多種，每一個(gè)幼兒高興的來(lái)到幼兒園，而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，從一日常規(guī)開(kāi)始，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個(gè)健康，快樂(lè)的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來(lái)，我作為一名小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園老師必須得不斷反思，分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。
三、幼兒教育與小學(xué)教育有區(qū)別，切忌幼兒教育“小學(xué)化”。
培訓(xùn)中，我知道了幼兒教育與小學(xué)教育有很大的區(qū)別，切忌幼兒教育“小學(xué)化”。例如：幼兒園的孩子們每天大部分的時(shí)間都用在戶(hù)外活動(dòng)，以游戲?yàn)橹?，給他們創(chuàng)造良好的鍛煉環(huán)境，讓孩子們的身體真正得到鍛煉，在盡可能的情況下，開(kāi)放多種活動(dòng)，增強(qiáng)體能，養(yǎng)成良好的行為，形成自我保護(hù)習(xí)慣，從根本上讓孩子懂得自我保護(hù)的意識(shí)。幼兒的世界，充滿樂(lè)趣，作為引導(dǎo)者的幼兒教師要盡量給孩子們創(chuàng)造他們喜歡的世界，給他們更多想象的空間。
四、對(duì)幼兒園的保教結(jié)合、教育特點(diǎn)有了很清晰的認(rèn)識(shí)與理解。
進(jìn)入幼兒園以來(lái)，我每天都疲于應(yīng)付孩子們吃飯、睡覺(jué)、上廁所這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)、一天到晚的游戲活動(dòng)。有時(shí)候會(huì)突然間茫然、彷徨、無(wú)所適從、找不到自己的價(jià)值，感覺(jué)自己已經(jīng)完全成了一個(gè)高級(jí)保姆。
幼兒因年齡太小，他們的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程需要成人的精心照料，幼兒園的進(jìn)餐、飲水、盥洗、睡眠等生活活動(dòng)占幼兒園活動(dòng)的大部分時(shí)間。讓孩子在吃中吃出學(xué)問(wèn)、吃出禮貌、吃出一個(gè)好身體;在睡中睡出一個(gè)聰明的大腦、健康的身體。在生活活動(dòng)中培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和初步的獨(dú)立自主能力，促進(jìn)孩子身體正常的發(fā)展和機(jī)能的協(xié)調(diào)，為幼兒的終身發(fā)展學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。保中有教，教中有保，保教結(jié)合，保教并重。
五、游戲是兒童的最正當(dāng)?shù)男袨?，玩具是兒童的天使。培?xùn)學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到，游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義。 在游戲的選材上要考慮，對(duì)幼兒知識(shí)技能情感發(fā)展要有促進(jìn)作用等因素，還要考慮游戲與教學(xué)內(nèi)容的整合。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。通過(guò)角色游戲、建構(gòu)游戲、智力游戲、體育游戲、音樂(lè)游戲、表演游戲等，在游戲中玩出智慧，玩出學(xué)問(wèn)、玩出習(xí)慣。讓幼兒在更多的游戲活動(dòng)中自由嬉戲，快樂(lè)成長(zhǎng)。
幼兒童心未泯;作為教師的我們必須為他們營(yíng)造，沒(méi)有高高在上的權(quán)威，只有維護(hù)集體而必須具有的規(guī)則;沒(méi)有指責(zé)和歧視，只有平等和尊重;沒(méi)有枯燥無(wú)味的說(shuō)教，只有真心實(shí)意的對(duì)話和交流的環(huán)境!幼兒的知識(shí)從何而來(lái)?在游戲與活動(dòng)中就悄悄蘊(yùn)藏了他們應(yīng)有的知識(shí)。幼兒的習(xí)慣怎樣養(yǎng)成?在與其他小朋友的交往中包含了他們應(yīng)該遵守的規(guī)則，讓他們?cè)谧杂煽鞓?lè)的氛圍中不斷地吸收知識(shí)，養(yǎng)成習(xí)慣，懂得規(guī)則，健康成長(zhǎng)!這樣的教育管理模式既符合了兒童純真的天性，又遵循了兒童循序成長(zhǎng)的規(guī)律，真是令我大開(kāi)眼界!
在這里老師們深入淺出的知識(shí)講座，就如夏荷之清香，冬日之暖陽(yáng)，沁人心脾，振奮人心，讓我陶醉，使我感動(dòng)并深受啟發(fā)!
短暫、充實(shí)的短期培訓(xùn)結(jié)束啦，可我對(duì)如何成為一名合格乃至優(yōu)秀的幼兒教師的探究、學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始，我會(huì)根據(jù)此次培訓(xùn)計(jì)劃的安排采用遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的方式繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育理念，形成一套科學(xué)、有效的教學(xué)方法。
幼師創(chuàng)新素養(yǎng)教育培訓(xùn)心得體會(huì)4
小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇六
新時(shí)代的教師要具有良好的思想道德素養(yǎng)。我國(guó)教育堅(jiān)持育人為本，德育為先的原則。我們教師首先要以德育人，教育思想，教育觀念，對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀念可以造就人才，錯(cuò)誤的教育思想會(huì)摧殘人才，教師的政治取向，道德素養(yǎng)，教育觀，世界觀，人生觀起著直接影響作用。大多數(shù)教師政治立場(chǎng)堅(jiān)定，但也有少數(shù)教師腐敗墮落，甚至誤人子弟，所以教師要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立各種正確的觀念教育學(xué)生求知，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)新型人才。
小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇七
經(jīng)過(guò)半個(gè)月的培訓(xùn)和網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我覺(jué)的自己無(wú)論在思想上，還是在理論上，都有許多的提升;無(wú)論在教育上，還是在教學(xué)上，都有許多的收獲。對(duì)照自己以往的工作，我感到還有許多不足，還有許多有待改進(jìn)的地方。值此在培訓(xùn)之際，來(lái)談一談自己的想法。
一、教育教學(xué)方面
我們以往過(guò)于關(guān)注孩子的知識(shí)、技能的掌握，簡(jiǎn)單地認(rèn)為認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，便能搞好教育教學(xué)。其實(shí)則不然，因?yàn)橛變簣@真正要給孩子的是良好的行為習(xí)慣，良好的規(guī)則意識(shí)，良好的成長(zhǎng)狀態(tài)。讓他們成為身體健康、性格陽(yáng)光、受人歡迎的人;成為堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人;成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成好習(xí)慣的人。
這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)單靠課堂教學(xué)是完成不了的，必須要做到“一日活動(dòng)皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)習(xí)，正如杜威所說(shuō)的：教育即生活”。
在教學(xué)過(guò)程中，我們要努力實(shí)施“有效教學(xué)”，杜絕低效、無(wú)效、甚至反效的教學(xué)。我們要以學(xué)定教，關(guān)注幼兒的能力、需要、發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，即先備兒童再備教材，還要提出富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。課程內(nèi)容的選擇要遵循目標(biāo)性、生活性、趣味性、科學(xué)性、與周?chē)h(huán)境一致性、直接經(jīng)驗(yàn)性、邏輯性的原則。內(nèi)容要跟著目標(biāo)走，過(guò)程要跟著內(nèi)容走，提問(wèn)、操作等要來(lái)自于內(nèi)容。而不能再像以前一樣，先備教材再備兒童，先備內(nèi)容再備目標(biāo)。要經(jīng)常對(duì)自己的教育教學(xué)展開(kāi)反思，這不僅有利于教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，也有利于提高我們的教育教學(xué)效果。
此外，我們還要把區(qū)角活動(dòng)有效地開(kāi)展起來(lái)，重視幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，提供多樣性、復(fù)雜性的區(qū)角游戲材料，提供高靈活性的材料，讓幼兒有多種玩法，真正發(fā)揮幼兒園環(huán)境的教育作用。
二、家園共育方面
要實(shí)現(xiàn)幼兒園的教育目標(biāo)，讓幼兒健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，僅靠幼兒園教育是不夠的，還要借助家長(zhǎng)、社會(huì)等的力量。過(guò)去，我們習(xí)慣于讓家長(zhǎng)支持、配合我們的幼兒園工作，通過(guò)培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到：家長(zhǎng)對(duì)幼教工作不是支持與配合，而是合作、相互支持。所以，我們要重視家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)。建立以促進(jìn)幼兒和諧發(fā)展為目標(biāo)的共同愿望，建立以尊重為前提的相互認(rèn)同與接納，建立以平等為基礎(chǔ)的相互合作。林園長(zhǎng)還向我們傳授了他們園在家園共育方面的成功經(jīng)驗(yàn)。如成立講師團(tuán)組織內(nèi)容豐富的講座，通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)教師、家長(zhǎng)助教等形式吸納家長(zhǎng)參與幼兒園教育教學(xué)，與家長(zhǎng)共同記錄孩子的成長(zhǎng)，等等。我們要取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，一定要把家園共育工作做到實(shí)處。
三、師德修養(yǎng)方面
教育質(zhì)量的高低，取決于教師素質(zhì)的高低。良好的師德乃教師最關(guān)鍵的素質(zhì)。幼兒教師的權(quán)利比任何教育階段的老師的權(quán)利都大，所以其職業(yè)道德素質(zhì)顯得尤為關(guān)鍵。
蒙臺(tái)梭利曾說(shuō)過(guò)：“6歲前的孩子是用照相機(jī)的原理來(lái)學(xué)習(xí)的，人們的行為像一個(gè)個(gè)的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達(dá)到模仿學(xué)習(xí)的?！币虼?，作為幼兒教師一定要從平時(shí)的一言一行做起，提高自身的素質(zhì)，建立良好的師德，為孩子樹(shù)立良好的榜樣，要像李躍兒巴學(xué)園里的老師那樣去關(guān)愛(ài)孩子、教育孩子。另外，我們還要多看書(shū)、多學(xué)習(xí)，作個(gè)“學(xué)習(xí)型”的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。
以上，是我在參加幼師國(guó)培后有感而發(fā)的一些不成熟的想法，有待進(jìn)一步改進(jìn)、實(shí)施。
幼師培訓(xùn)個(gè)人體會(huì)
小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇八
20xx年5月，我通過(guò)線上學(xué)習(xí)的方式，參加了《創(chuàng)新素養(yǎng)》系列課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深地感受到作為一名人民教師所肩負(fù)的神圣而偉大的責(zé)任。
通過(guò)“創(chuàng)新素養(yǎng)”培訓(xùn)，使我對(duì)創(chuàng)新素養(yǎng)的內(nèi)涵、意義和重要性有比較全面的認(rèn)識(shí)，“創(chuàng)新素養(yǎng)”是有著新思維、新能力對(duì)過(guò)去舊事物所產(chǎn)生出的一種改造升級(jí)的修習(xí)涵養(yǎng)的過(guò)程。也可以理解為是對(duì)未來(lái)社會(huì)青年提出的一種新的、更高的要求。創(chuàng)新是一個(gè)民族、國(guó)家不斷前進(jìn)的動(dòng)力源泉。
縱觀中國(guó)歷史，教育始終起著先導(dǎo)作用。從孔孟朱程直到近代陶行知等一大批教育大家，對(duì)提高中國(guó)人口的素質(zhì)都作出了巨大貢獻(xiàn)，中華文化也一次又一次登上過(guò)世界文化之巔。中國(guó)的傳統(tǒng)教育，既強(qiáng)調(diào)“傳道授業(yè)解惑”的傳承，也重視“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”的個(gè)體差異?？上У氖?，在“創(chuàng)造力”的培養(yǎng)上不夠重視，官本位思想占據(jù)著統(tǒng)治地位，將“祖制不可變，祖訓(xùn)不可違”奉為教條，閉關(guān)自守，夜郎自大，造成了近幾百年來(lái)我國(guó)處于落后挨打的局面。好在現(xiàn)在覺(jué)醒了，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們走上了一條正確的道路。我們又趕上來(lái)了，再過(guò)幾十年，我們又望再登世界的頂峰。
從“德智體美勞全面發(fā)展”、“素質(zhì)教育”到現(xiàn)在的“核心素養(yǎng)的培養(yǎng)”，我們的教育理念也在不斷的創(chuàng)新發(fā)展，并且始終走在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前頭。當(dāng)今的世界都很重視教育，提出了“21世紀(jì)素養(yǎng)”之說(shuō)，其內(nèi)容有三大類(lèi)：學(xué)習(xí)與創(chuàng)新素養(yǎng)、數(shù)字化素養(yǎng)、職業(yè)和生活技能等。
作為一名小學(xué)教師，我深知?jiǎng)?chuàng)新素養(yǎng)在教育教學(xué)中的重要性，現(xiàn)代教育的核心內(nèi)容則是使受教育者學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。要更新教育理念，重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓他們的知識(shí)面和能力在一條水平線上，做好小學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的工作。創(chuàng)造性思維就是主動(dòng)地、獨(dú)創(chuàng)地發(fā)現(xiàn)新事物，提出新見(jiàn)解，解決新問(wèn)題的一種思維形式，也是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，提高創(chuàng)新能力的基石。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，首先要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，豐富的知識(shí)是發(fā)展學(xué)生一切能力的載體，是分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的基本依據(jù)。知識(shí)越豐富，則思路越廣闊。其次要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)他們的問(wèn)題意識(shí)，敢于提出不同見(jiàn)解，敢于質(zhì)疑，因?yàn)樗季S是從問(wèn)題開(kāi)始的。另外還要培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、善于思考的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生概括、判斷和推理的邏輯思維能力等。把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，多給學(xué)生一些實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，多一些成功的體會(huì)，驅(qū)使學(xué)生向無(wú)數(shù)次的成功前進(jìn)。真正將創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)落實(shí)到實(shí)踐中。
小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇九
在學(xué)習(xí)期間，一共聽(tīng)了9位專(zhuān)家的報(bào)告，感觸最大的是：什么樣的老師才是受學(xué)生歡迎的老師，在這幾位專(zhuān)家中，我找到了共同點(diǎn)，一是有幽默感，二是有淵博的知識(shí)。每一場(chǎng)報(bào)告都能讓人靜心聽(tīng)，認(rèn)真記，感覺(jué)他們的過(guò)人之處就是他們用抑揚(yáng)頓挫的聲音，生動(dòng)活潑的課例，把他們對(duì)教育教學(xué)的看法娓娓道來(lái)，而且講課過(guò)程中不乏幽默感，讓我們?cè)诠笮χ噙€體會(huì)到一些真理感觸最深的就是7月7號(hào)講作文教學(xué)的袁志勇老師，圓乎乎一個(gè)老頭，但是他輕松詼諧讀的話語(yǔ)讓我一直我沉浸在他的講座中。7月6號(hào)付處長(zhǎng)講的純理論的核心素養(yǎng)內(nèi)容，因?yàn)樗龢?biāo)準(zhǔn)、平和優(yōu)雅的普通話也讓我聽(tīng)得津津有味。反思我自己的課堂氣氛，我覺(jué)得最缺乏的就是激情和幽默感，朗讀能力也需要進(jìn)一步提升。我要好好努力，爭(zhēng)取做一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師。
任何人的發(fā)展都離不開(kāi)讀書(shū)，讀書(shū)的邊界就是人生的境界，給我們培訓(xùn)的老師幾乎都談到了這個(gè)話題，尤其是海淀區(qū)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的孫鳳霞老師更是用自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷反復(fù)告訴我們，一定要?jiǎng)?chuàng)造條件讀書(shū)，一定要無(wú)條件熱愛(ài)學(xué)習(xí)。作為老師，如何更加深入的教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話，如何與時(shí)俱進(jìn)的掌握教育教學(xué)技巧，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū)。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，一本好書(shū)能決定一個(gè)人的命運(yùn)。博學(xué)的教師一定是受人尊敬的，一個(gè)具有較高文化資源的教師一定是學(xué)生樂(lè)于接近的，因此，以后我一定要堅(jiān)持讀書(shū)，豐富自己的內(nèi)涵，以獲得更好的發(fā)展。
通過(guò)此次培訓(xùn)，通過(guò)聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的精彩講座，我更相信的認(rèn)識(shí)到自己的平凡，工作中容易被瑣事束縛，惰性大，闖勁少，課堂上講多，給學(xué)生參與的機(jī)會(huì)太少，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我清醒的認(rèn)識(shí)到，激情和創(chuàng)新是成就走向名師的必要因素。培訓(xùn)時(shí)吉春亞老師推薦了部編版的四本教學(xué)實(shí)錄我都買(mǎi)了，假期里觀摩了她好幾節(jié)課堂實(shí)錄，一個(gè)奶奶輩兒的特級(jí)教師還在深入一線教學(xué)，課堂上妙語(yǔ)連珠，在她的引導(dǎo)下學(xué)生的回答精彩紛呈，出人意料。觀摩了她的課堂更加堅(jiān)定了我改變自己的決心。
我們常說(shuō)他山之石，可以攻玉，團(tuán)結(jié)協(xié)作，可以取長(zhǎng)補(bǔ)短。眾多名師的成長(zhǎng)經(jīng)歷啟迪我們，要想自己得到較快的提高和發(fā)展，一定要融入一個(gè)集體。我很慶幸加入我們年級(jí)組，去年剛接班時(shí)手忙腳亂，鄭老師、弓老師不論多忙都手把手的教，平時(shí)有了問(wèn)題，只要問(wèn)他們都會(huì)想辦法幫我解決，課件我們組也是共享得，辦公室的氣氛緊張不失靈動(dòng)，我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的小集體。
今天的教師既是工作者，又是學(xué)習(xí)者，更是研究者。幾天的培訓(xùn)特別短暫，但是收獲頗豐，細(xì)細(xì)品味之余，更是應(yīng)用于我自己的教學(xué)實(shí)踐，讓我的學(xué)生也能受益，也希望有更多的實(shí)實(shí)在在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇十
仿佛還是昨天，帶著滿心的期待、渴求和一絲惶恐我來(lái)到了西北師范大學(xué)?？赊D(zhuǎn)眼間，為期二十多天的幼教國(guó)培項(xiàng)目(20__)——__省農(nóng)村幼兒園骨干教師短期集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。從一開(kāi)始的忐忑不安到逐漸從容，從最初的陌生到最后的不舍……，回首培訓(xùn)期間的日日夜夜、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中盛滿了喜悅和感動(dòng)。在西北師范大學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)院的精心組織安排下，我們這些來(lái)自甘肅農(nóng)村各個(gè)地區(qū)的90名國(guó)培學(xué)員得以與眾多專(zhuān)家、學(xué)者、國(guó)內(nèi)學(xué)前教育界權(quán)威人士面對(duì)面地座談;傾聽(tīng)他們對(duì)《幼兒園教育綱要》的解讀;感悟他們對(duì)當(dāng)代學(xué)前教育的變革與幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的詮釋、對(duì)尊重規(guī)律，科學(xué)實(shí)踐——提升幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)力的理解等。二十多天的培訓(xùn)讓我收獲了很多，我感覺(jué)每天都是那么的充實(shí)而感動(dòng)，專(zhuān)家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給予我們具體操作指導(dǎo)的理論支撐，使我的教育觀念有了更新，下面談?wù)動(dòng)變簣@國(guó)培心得體會(huì)：
在這為期二十多天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我們每天的感覺(jué)都是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於寄苈?tīng)到權(quán)威專(zhuān)家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問(wèn)在專(zhuān)家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。下面就參加國(guó)培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會(huì)與收獲：
開(kāi)班第一天我就有幸聆聽(tīng)了全國(guó)幼教專(zhuān)家教授的講座，讓我開(kāi)闊了眼界，對(duì)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)期教育的若干意見(jiàn)》有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。
最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時(shí)常常會(huì)遇到這種情況：即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣，不喜歡玩。而公安廳幼兒園老師在這方面做了研究，而且很有成效。例如，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數(shù)圖形活動(dòng)，不是枯燥簡(jiǎn)單地做習(xí)題，而是數(shù)完了一組圖形之后，把數(shù)字記錄下來(lái)就會(huì)知道老師或小朋友的電話號(hào)碼，晚上區(qū)域是游戲式學(xué)習(xí)，區(qū)域游戲是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)不一定是游戲。幼兒年齡小，我們的教學(xué)要游戲化，所以區(qū)域游戲與我們的集體上課一樣重要，需要我們長(zhǎng)期持續(xù)地開(kāi)展下去。要想?yún)^(qū)域游戲做好，做實(shí)，教師首先要做到“心中有目標(biāo)，眼中有孩子”。 就可以打電話。沒(méi)有做對(duì)的孩子，電話打錯(cuò)了，明天他一定會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地再來(lái)數(shù)。 刻的認(rèn)識(shí)和理解。
公安廳幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)非常好，無(wú)不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念。環(huán)境是無(wú)聲的教科書(shū)，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子浸潤(rùn)在有文化積淀的環(huán)境中，對(duì)孩子的影響不是短期的能看出來(lái)的，但影響力是深遠(yuǎn)的。
就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和省級(jí)的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來(lái)。給孩子提供花費(fèi)少、利用率高、深受幼兒喜愛(ài)的低結(jié)構(gòu)活動(dòng)材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動(dòng)更接近自然環(huán)境，更生活化，這是我要努力的方向。
二十幾天的短暫相聚就要結(jié)束了，離開(kāi)此地，分手剛結(jié)識(shí)的朋友，但收獲的思想不斷，友誼不斷，與教授的聯(lián)系不斷，走出國(guó)培，我們的路會(huì)越走越寬。
幼師創(chuàng)新素養(yǎng)教育培訓(xùn)心得體會(huì)2
小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇十一
這學(xué)期，我參加了“核心素養(yǎng)”的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)我收獲非常大，結(jié)合多年的教學(xué)工作：我認(rèn)為教師有愛(ài)心是師德之本。作為一名人民教師，肩負(fù)著神圣而偉大的責(zé)任，所以我們教師要熱愛(ài)學(xué)生，同時(shí)思想品質(zhì)，學(xué)識(shí)能力也要不斷提高。
小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇十二
課標(biāo)是教學(xué)的航標(biāo)、也是教學(xué)的指南針，熟悉掌握《20xx年版藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（下文稱(chēng)為新課標(biāo)）是每位學(xué)習(xí)者的責(zé)任。此次課程標(biāo)準(zhǔn)較以前變化極大。正如尹少淳老師所說(shuō)：“美術(shù)課程遭遇了百年未有之大變局。”
新課標(biāo)明確指出要以深化教學(xué)改革為突破，強(qiáng)化學(xué)科實(shí)踐，推進(jìn)育人方式的變革。因此，課標(biāo)的變化之一是實(shí)踐育人。新課標(biāo)倡導(dǎo)在真實(shí)豐富的情境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。為此課標(biāo)在教學(xué)建議和教學(xué)提示中大量增加了實(shí)踐活動(dòng)的要求，如觀察、考察、設(shè)計(jì)、策劃、制作、觀賞、創(chuàng)造等，更加注重對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。其次，新課標(biāo)堅(jiān)持教、學(xué)、評(píng)一體化原則，增加了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和考試命題建議，將教學(xué)重心從“重結(jié)果”回到“重過(guò)程”。
通過(guò)本次對(duì)新課標(biāo)的解讀和學(xué)習(xí)引發(fā)了我對(duì)今后教學(xué)的一些思考。首先教師要加強(qiáng)對(duì)新課標(biāo)的認(rèn)知和理解，認(rèn)真研學(xué)和開(kāi)展大單元、項(xiàng)目式等主題教學(xué)，以增強(qiáng)知識(shí)的連接和整合，同時(shí)也要形成良好的課程觀，而不僅僅只是課堂觀。在教學(xué)中，要根據(jù)《藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx)版》的指向和要求，真正體現(xiàn)美術(shù)教育始終以學(xué)生發(fā)展為本。新課標(biāo)的頒布，要求我們從一個(gè)單純的'美術(shù)教師角色向著合作型、創(chuàng)新型教師方向前進(jìn)，努力提升自己的能力和素養(yǎng)，只有這樣才能適應(yīng)發(fā)展的要求，在未來(lái)成為一名合格的美術(shù)教師。
小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇十三
赤日炎炎，晴空萬(wàn)里，在這火熱的天氣里懷著一顆同樣火熱的心，我參加了為期三天的鄞州區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升班培訓(xùn)。三天的時(shí)間一晃而過(guò)，感覺(jué)自己還沒(méi)有聽(tīng)夠，還沒(méi)有聽(tīng)得過(guò)癮培訓(xùn)就結(jié)束了，真是意猶未盡。三天的時(shí)間，安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，給參加培訓(xùn)的老師來(lái)了一場(chǎng)酣暢淋漓的頭腦風(fēng)暴。專(zhuān)家?guī)е獨(dú)鉂M滿的理念和誠(chéng)意，給大家呈現(xiàn)了小學(xué)教師應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握的全新教學(xué)理念，扎實(shí)有效的教學(xué)策略和方法，還有十分接地氣的真實(shí)生動(dòng)的課堂實(shí)錄，專(zhuān)家們都不約而同地再三強(qiáng)調(diào)，要從實(shí)踐出發(fā)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多學(xué)習(xí)多反思多總結(jié)，努力提高自己的教學(xué)水平。我們聆聽(tīng)著專(zhuān)家的講座，就像春天的禾苗吸收點(diǎn)點(diǎn)春雨一樣，極力地吸收著專(zhuān)家們的教學(xué)智慧和教育理念。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，驚嘆于專(zhuān)家淵博的知識(shí)，和對(duì)語(yǔ)文教學(xué)方面的研究是如此精細(xì)到位。我們一線小學(xué)語(yǔ)文教師泥足深陷于繁重瑣碎的班主任工作和重復(fù)機(jī)械的語(yǔ)文教學(xué)工作不可自拔，竟沒(méi)有靜下心來(lái)好好地審視自己的工作，自己的教學(xué)和自己的學(xué)生。
沈玲蓉老師在《統(tǒng)編本小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)性芻議》的講座中先用常見(jiàn)的“教課文而不是教語(yǔ)文；反課文而走向反語(yǔ)文”兩個(gè)現(xiàn)象來(lái)引起老師的注意和思考，緊接著從“課程教學(xué)論視域下語(yǔ)文教學(xué)的專(zhuān)業(yè)性、教學(xué)專(zhuān)業(yè)性表征、如何提高專(zhuān)業(yè)性”這三個(gè)方面詳細(xì)闡述了自己對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)性的理解。方蓉飛老師《研讀教材精心設(shè)計(jì)》的講座則先從閱讀教學(xué)“低就”“高攀”的現(xiàn)象入手，從“解讀教材，精心設(shè)計(jì)；刪繁就簡(jiǎn)，聚焦重點(diǎn)；研讀文本，和諧發(fā)展”三個(gè)方面，結(jié)合閱讀教學(xué)的實(shí)例，讓老師們醍醐灌頂，頓時(shí)明白閱讀教學(xué)原來(lái)可以這樣教學(xué)，原來(lái)語(yǔ)文課可以這樣上，語(yǔ)文課可以變得更加多姿多彩。鄭東輝老師做的《學(xué)教評(píng)一致性視野下的作業(yè)變革》講座則從一個(gè)有趣的作業(yè)故事入手，用了大量的數(shù)據(jù)分析，詳盡地闡釋了“什么是作業(yè)，如何基于目標(biāo)設(shè)計(jì)作業(yè)，怎樣反饋?zhàn)鳂I(yè)結(jié)果”三個(gè)方面的內(nèi)容。而張晨瑛老師先請(qǐng)老師對(duì)幾篇課文進(jìn)行說(shuō)課練習(xí)，然后張老師對(duì)老師們的說(shuō)課情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓老師對(duì)說(shuō)課進(jìn)行了一次小練兵。緊接著，張晨瑛老師針對(duì)說(shuō)課做了一堂內(nèi)容豐富的《說(shuō)課那些事》講座，分別從“說(shuō)課的類(lèi)型、說(shuō)課的結(jié)構(gòu)、說(shuō)課的要點(diǎn)”等方面，結(jié)合說(shuō)課的實(shí)例，深入淺出地為大家解答了關(guān)于說(shuō)課這個(gè)內(nèi)容的疑惑。
參加了本次培訓(xùn)，我更是深刻地體會(huì)到，小學(xué)語(yǔ)文教師的語(yǔ)文教學(xué)絕對(duì)不能再停留在機(jī)械地進(jìn)行書(shū)本知識(shí)的灌輸，不能做知識(shí)的搬運(yùn)工，而是應(yīng)該以學(xué)定教，教的法子應(yīng)該根據(jù)學(xué)的孩子，從學(xué)習(xí)內(nèi)容出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，既不急于求成也不固步自封。而且我們明白了教學(xué)工作應(yīng)該從教、學(xué)、評(píng)三者應(yīng)該統(tǒng)一，老師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)和之后的評(píng)價(jià)要有一致性，不能井水不犯河水，互相毫無(wú)關(guān)聯(lián)。語(yǔ)文教學(xué)不僅僅是為了認(rèn)識(shí)幾個(gè)生字，會(huì)背幾篇課文，而是為了學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用，思維發(fā)展與提升，審美鑒賞與創(chuàng)造，文化傳承與理解，是語(yǔ)言文學(xué)素養(yǎng)的提升，也是為了培養(yǎng)人的心性、品質(zhì)的精神需要。正是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如此重要，我們小學(xué)語(yǔ)文教師更是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上，保持學(xué)習(xí)的熱情和成長(zhǎng)的動(dòng)力。本次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是我們的學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，我將在今后的工作和學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的工作中扎扎實(shí)實(shí)的用功，相信我們的小學(xué)語(yǔ)文教師將會(huì)在小語(yǔ)這片天地中開(kāi)出更加美麗的花朵，結(jié)出更碩大的果實(shí)！
小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇十四
創(chuàng)新素養(yǎng)是當(dāng)今社會(huì)所重視的一項(xiàng)素養(yǎng)，而如何培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)成為了教育界的熱門(mén)話題。為了提高自身創(chuàng)新能力和思維方式，我參加了一次關(guān)于創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我受益良多，深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新素養(yǎng)的重要性。以下是我的感悟和體會(huì)。
第一段：創(chuàng)新素養(yǎng)的定義與重要性
創(chuàng)新素養(yǎng)是指在現(xiàn)代社會(huì)中，個(gè)體面對(duì)新問(wèn)題和新情境時(shí)，通過(guò)合理思考、積極探索和靈活創(chuàng)新的能力和意識(shí)。這種能力和意識(shí)在個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步中起著至關(guān)重要的作用。在如今競(jìng)爭(zhēng)激烈且變革快速的社會(huì)中，擁有創(chuàng)新素養(yǎng)成為了衡量一個(gè)人綜合素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一。因此，培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步都具有重要意義。
第二段：創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)的方式和途徑
創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)是通過(guò)一系列實(shí)踐和培訓(xùn)活動(dòng)來(lái)提高個(gè)體的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。這種培訓(xùn)通常包括講座、研討會(huì)、工作坊等形式。其中，講座主要傳授創(chuàng)新的相關(guān)知識(shí)和理論；研討會(huì)是通過(guò)參與討論和分享經(jīng)驗(yàn)來(lái)提高創(chuàng)新思維；工作坊則通過(guò)實(shí)際操作和團(tuán)隊(duì)合作來(lái)鍛煉創(chuàng)新能力。綜合運(yùn)用這些方式和途徑，可以提高個(gè)體的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。
第三段：創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)的體會(huì)與收獲
在創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新不僅僅是在科學(xué)研究或者技術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)新，而是在思維方式和行為習(xí)慣上的創(chuàng)新。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了一些創(chuàng)新的方法和技巧，如思維導(dǎo)圖、頭腦風(fēng)暴等，這些方法和技巧幫助我在解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)更加靈活和高效。同時(shí)，培訓(xùn)還提供了一些實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，通過(guò)與他人的合作和交流，我不斷深化了對(duì)創(chuàng)新的理解。
第四段：創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)的啟示與應(yīng)用
創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)給了我很多啟示，我認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新不是一蹴而就的，而是需要日積月累的實(shí)踐和鍛煉。同時(shí)，在培訓(xùn)中我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如對(duì)于新問(wèn)題和新情境的抵觸心理和習(xí)慣性思維的束縛。因此，我發(fā)現(xiàn)提高創(chuàng)新素養(yǎng)的關(guān)鍵是要持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐，同時(shí)要敢于接受挑戰(zhàn)和改變。在日常生活和工作中，我會(huì)嘗試著去思考和解決問(wèn)題時(shí)更加靈活和創(chuàng)新。
第五段：創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)的現(xiàn)實(shí)意義與展望
隨著技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，對(duì)于擁有創(chuàng)新素養(yǎng)的需求將越來(lái)越大。培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)不僅能個(gè)人受益，也對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了重要影響。我相信，通過(guò)創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)的不斷推廣和實(shí)施，社會(huì)將會(huì)迎來(lái)更多突破性的發(fā)展和進(jìn)步。希望未來(lái)，更多的人能夠參與到創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)中，以提高個(gè)體創(chuàng)新能力和意識(shí)，共同推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。
總結(jié)起來(lái)，創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)是提高個(gè)體創(chuàng)新能力和意識(shí)的有效方式，通過(guò)學(xué)習(xí)創(chuàng)新知識(shí)和技巧，鍛煉創(chuàng)新能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷提升創(chuàng)新素養(yǎng)。培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)不僅對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展有重要意義，也對(duì)社會(huì)的進(jìn)步產(chǎn)生重要影響。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們能夠在日常生活和工作中展現(xiàn)出更加靈活和創(chuàng)新的思維方式和行為方式。同時(shí)，我相信通過(guò)創(chuàng)新素養(yǎng)的不斷培養(yǎng)與提升，我們能夠共同推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。
小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇十五
第一段：介紹素養(yǎng)培訓(xùn)的背景和目的（200字）
現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，為了提高小學(xué)生的綜合素養(yǎng)，許多學(xué)校開(kāi)始開(kāi)展素養(yǎng)培訓(xùn)課程。在我所在的小學(xué)，我們也進(jìn)行了一次為期一個(gè)月的小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的目的是通過(guò)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和全方位陪伴，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新思維和社會(huì)適應(yīng)能力等。下面我將分享一下我的培訓(xùn)心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)方法的改變和收獲（200字）
在培訓(xùn)過(guò)程中，我最大的收獲是學(xué)習(xí)到了高效的學(xué)習(xí)方法。在以往，我總是習(xí)慣于重復(fù)死記硬背，但這次培訓(xùn)教會(huì)了我一些更加實(shí)用的學(xué)習(xí)技巧。例如，主動(dòng)歸納總結(jié)，通過(guò)將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整理和梳理，更好地理解和記憶。同時(shí)，也教會(huì)了我挖掘問(wèn)題本質(zhì)和思考能力的重要性，通過(guò)自主解決問(wèn)題，培養(yǎng)了我的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。這些學(xué)習(xí)方法的改變不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，也提高了我的自信心。
第三段：合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)（200字）
在培訓(xùn)期間，我還參與了一些小組任務(wù)和合作訓(xùn)練活動(dòng)。通過(guò)與同伴們共同完成任務(wù)和解決問(wèn)題，我意識(shí)到合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性。在與不同的小伙伴合作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，只有充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)并互相配合，才能達(dá)到更好的效果。通過(guò)這些活動(dòng)，我培養(yǎng)了合作和溝通的能力，也增強(qiáng)了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
第四段：創(chuàng)新思維培養(yǎng)和實(shí)踐機(jī)會(huì)的提供（200字）
在培訓(xùn)期間，我還參與了一些創(chuàng)新思維培養(yǎng)的活動(dòng)。例如，拓展思維游戲和創(chuàng)意實(shí)踐活動(dòng)等。這些活動(dòng)激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維能力。通過(guò)參與各種實(shí)踐機(jī)會(huì)，我也學(xué)會(huì)了將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的困擾。這樣的實(shí)踐機(jī)會(huì)不僅使我對(duì)知識(shí)的理解更加深刻，也提高了我的解決問(wèn)題的能力。
第五段：綜合素養(yǎng)的提升和未來(lái)的展望（200字）
通過(guò)這次素養(yǎng)培訓(xùn)，我的綜合素養(yǎng)得到了全面提升。我不僅在學(xué)習(xí)方法上有了進(jìn)步，也培養(yǎng)了合作與團(tuán)隊(duì)意識(shí)以及創(chuàng)新思維能力。我相信這些提升將對(duì)我的未來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)堅(jiān)持運(yùn)用所學(xué)到的高效的學(xué)習(xí)方法，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)合作與團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，通過(guò)與他人的合作共同進(jìn)步。最后，我會(huì)繼續(xù)培養(yǎng)和運(yùn)用創(chuàng)新思維，在實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)以更好的狀態(tài)迎接挑戰(zhàn)。
總結(jié)：
通過(guò)這次小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。學(xué)習(xí)方法的改變、合作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)、創(chuàng)新思維能力的提升，都為我建立了健全的綜合素養(yǎng)基礎(chǔ)。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，堅(jiān)持不懈地提升自己的素養(yǎng)水平，為自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造更加光明的未來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇十六
近年來(lái)，隨著人們對(duì)素養(yǎng)教育的重視，小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)也逐漸成為教育界的熱門(mén)話題。素養(yǎng)培訓(xùn)不僅能夠提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，還能促進(jìn)他們的健康發(fā)展。在參加小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)的過(guò)程中，我也有幸獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第一段：積極參與培訓(xùn)，拓寬視野
小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富多樣，為學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多平時(shí)在學(xué)校課堂上學(xué)不到的知識(shí)，開(kāi)拓了自己的視野。素養(yǎng)培訓(xùn)課程包括了繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等多個(gè)方面，使我對(duì)不同藝術(shù)形式有了更深入的了解。同時(shí)，我還學(xué)到了許多實(shí)用的技能，如公眾演講、寫(xiě)作等，這些技能對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。通過(guò)積極參與培訓(xùn)，我擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，提高了自己的文化素養(yǎng)。
第二段：培養(yǎng)綜合能力，全面發(fā)展
小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。在繪畫(huà)課程中，我不僅學(xué)會(huì)了用水彩和油畫(huà)進(jìn)行創(chuàng)作，還培養(yǎng)了自己的觀察力和想象力；在音樂(lè)課程中，我學(xué)會(huì)了演奏鋼琴和唱歌，并加深了對(duì)音樂(lè)的理解。這些課程不但培養(yǎng)了我的審美能力，還提高了我的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。與此同時(shí)，素養(yǎng)培訓(xùn)還注重培養(yǎng)學(xué)生的交流能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，通過(guò)合作演出和表演，我更加明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過(guò)小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)，我全面發(fā)展了自己的能力，提高了自身素養(yǎng)水平。
第三段：激發(fā)興趣，喜迎挑戰(zhàn)
小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)以興趣教育為核心，幫助學(xué)生找到自己感興趣的領(lǐng)域并進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。我在培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)音樂(lè)和舞蹈的熱愛(ài)，通過(guò)努力學(xué)習(xí)，我在這些領(lǐng)域不斷取得進(jìn)步。培訓(xùn)中也有一些難度較大的課程，但正是這些挑戰(zhàn)讓我更加有動(dòng)力去克服困難。素養(yǎng)培訓(xùn)教會(huì)了我堅(jiān)持不懈地追求自己的夢(mèng)想，不畏艱難困苦。通過(guò)與其他同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)，我不斷提高自己，取得了一定的成績(jī)。小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)激發(fā)了我的興趣，讓我更加勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。
第四段：塑造個(gè)性，培養(yǎng)品德
小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)技能，更重要的是塑造學(xué)生的個(gè)性和培養(yǎng)品德。在課程中，我學(xué)到了許多人生哲理和道德倫理，明白了做人的基本準(zhǔn)則。素養(yǎng)培訓(xùn)課程也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和與人為善的品質(zhì)。通過(guò)創(chuàng)作作品和演出，我學(xué)會(huì)了自我表達(dá)和分享，也培養(yǎng)了自己的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)精神。這些培養(yǎng)對(duì)于我今后的發(fā)展和成長(zhǎng)非常重要。由于小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)的影響，我不僅在學(xué)術(shù)上成績(jī)優(yōu)異，而且能夠主動(dòng)幫助他人，形成了一種健康、積極的人生態(tài)度。
第五段：結(jié)語(yǔ)
小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)是一次富有意義的經(jīng)歷，我通過(guò)參與培訓(xùn)收獲了很多。它不僅拓寬了我的知識(shí)面，還培養(yǎng)了我的綜合能力和興趣，塑造了我的個(gè)性和品德。通過(guò)素養(yǎng)培訓(xùn)，我明白了學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂上，而是生活的一部分。我希望通過(guò)自己的努力，將素養(yǎng)培訓(xùn)的成果融入到生活中，不斷提升自己的綜合素養(yǎng)，成為一個(gè)有用、有道德的人。同時(shí)，我也鼓勵(lì)更多的小學(xué)生參與素養(yǎng)培訓(xùn)，探索自己的潛能，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇十七
第一段：引言（150字）
我參加了一次小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)課程，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。在這次課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于素養(yǎng)培養(yǎng)的知識(shí)和方法。通過(guò)參加培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了小學(xué)素養(yǎng)對(duì)于孩子發(fā)展的重要性。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中所獲得的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容介紹（250字）
小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)課程包括了多個(gè)方面的內(nèi)容。首先，我們學(xué)習(xí)了如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力，通過(guò)一些有趣的活動(dòng)和游戲，激發(fā)孩子的創(chuàng)新思維能力和問(wèn)題解決能力。其次，我們學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的溝通技巧和表達(dá)能力，幫助孩子更好地與他人進(jìn)行交流和表達(dá)自己的意見(jiàn)。另外，我們還學(xué)習(xí)了一些關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作的知識(shí)，通過(guò)參與小組活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。最后，我們還學(xué)習(xí)了一些關(guān)于社會(huì)責(zé)任和公民意識(shí)的內(nèi)容，培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感和公益意識(shí)。
第三段：心得體會(huì)（400字）
在這次培訓(xùn)中，我深刻認(rèn)識(shí)到小學(xué)素養(yǎng)的重要性。小學(xué)階段是孩子思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，培養(yǎng)良好的素養(yǎng)對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)和生活都具有重要意義。通過(guò)培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和方法，我可以更有針對(duì)性地教育和引導(dǎo)我的孩子。例如，在培養(yǎng)創(chuàng)造力方面，我可以給孩子提供更多的藝術(shù)材料和有趣的活動(dòng)，激發(fā)他們的想象力。在培養(yǎng)溝通能力方面，我會(huì)鼓勵(lì)孩子多與人交流，并給予他們適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)機(jī)會(huì)。在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作方面，我會(huì)組織一些小組活動(dòng)，讓孩子體會(huì)到合作的樂(lè)趣和重要性。通過(guò)這樣的方式，我相信我的孩子會(huì)得到更全面的素養(yǎng)培養(yǎng)。
第四段：培訓(xùn)中的收獲（250字）
在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)素養(yǎng)培養(yǎng)的理論知識(shí)，還交到了一些志同道合的朋友。在與他們的交流中，我受益匪淺。他們分享了自己的教育經(jīng)驗(yàn)和方法，我從中學(xué)到了許多實(shí)用的技巧和策略。培訓(xùn)還有一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，我們分組進(jìn)行一些項(xiàng)目實(shí)施，通過(guò)與組員的合作，我更加深入地理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和效果。這些都是我意想不到的收獲。
第五段：總結(jié)（150字）
參加小學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)課程是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習(xí)素養(yǎng)培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)和方法，我不僅對(duì)小學(xué)素養(yǎng)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也掌握了一些實(shí)用的教育技巧和策略。這些將對(duì)我以后的教育工作有很大的幫助。同時(shí)，培訓(xùn)中結(jié)識(shí)的朋友也讓我受益匪淺。我將繼續(xù)努力，將所學(xué)所得運(yùn)用到實(shí)際中，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇十八
創(chuàng)新素養(yǎng)是現(xiàn)代社會(huì)所必備的一項(xiàng)重要能力，隨著科技和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，創(chuàng)新已成為一個(gè)國(guó)家和一個(gè)組織在經(jīng)濟(jì)和競(jìng)爭(zhēng)中取得優(yōu)勢(shì)的重要手段。為了提高自己的創(chuàng)新能力，我報(bào)名參加了創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)班，這里我想分享我的心得體會(huì)。
第一部分：課程內(nèi)容
在培訓(xùn)班中，我們學(xué)習(xí)了各種模式的創(chuàng)新，如設(shè)計(jì)思維、開(kāi)放式創(chuàng)新、聯(lián)合創(chuàng)新等。而不是僅僅需要我們創(chuàng)新思維能力，也需要我們學(xué)會(huì)如何應(yīng)用創(chuàng)新思維去創(chuàng)造出更具有商業(yè)價(jià)值的產(chǎn)品或服務(wù)。課程老師通過(guò)實(shí)際案例進(jìn)行教學(xué)，并對(duì)我們的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行討論，并幫我們找到了每個(gè)案例涉及到創(chuàng)新的關(guān)鍵點(diǎn)。
第二部分：實(shí)踐操作
在學(xué)習(xí)完相關(guān)的理論知識(shí)后，我們通過(guò)模擬工作環(huán)境，在實(shí)際的項(xiàng)目中進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)合作。我們組建了四人小組，每天按照公司的運(yùn)轉(zhuǎn)方式，團(tuán)隊(duì)成員輪流為“CEO”，進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)、財(cái)務(wù)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等任務(wù)。這種模式可以幫助我們理解公司運(yùn)營(yíng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，也幫助我們鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
第三部分：學(xué)員互動(dòng)
除了課程的內(nèi)容和實(shí)踐環(huán)節(jié)，更讓我受益匪淺的，是與其他學(xué)員的互動(dòng)。由于每個(gè)人都來(lái)自不同的領(lǐng)域或行業(yè)，他們的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)使每個(gè)討論都很精彩。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到如何傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，探討問(wèn)題的多元性，并從中獲得的新的靈感和方向。
第四部分：反思與總結(jié)
回想整個(gè)課程，我感覺(jué)我的創(chuàng)新素養(yǎng)得到了很大的提高。我們從頭到尾都接觸到了真正的創(chuàng)新理念和實(shí)踐的技能，這些技能可以幫助我更好地開(kāi)發(fā)和管理自己的新產(chǎn)品或服務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)真對(duì)待每個(gè)單元、每個(gè)交互式課程和小組討論，并在個(gè)人思考和團(tuán)隊(duì)合作中不斷地反思與總結(jié)，使我得到了更多的收獲。
第五部分：未來(lái)計(jì)劃
在完成了這個(gè)全面的過(guò)程之后，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)新心理和習(xí)慣，也意識(shí)到自己希望運(yùn)用所學(xué)到的技能來(lái)產(chǎn)生更好的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。未來(lái)，我將在工作中繼續(xù)運(yùn)用創(chuàng)新素養(yǎng)并持續(xù)學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域的知識(shí)，以達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)。
綜上所述，創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)班給了我學(xué)習(xí)創(chuàng)新的全面機(jī)會(huì)，從而加深了我對(duì)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)，并學(xué)到了實(shí)踐的技能和思維方式。希望更多的人也能享受到這種學(xué)習(xí)的過(guò)程，并開(kāi)發(fā)自己的創(chuàng)新素養(yǎng)，更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)。
小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇十九
創(chuàng)新素養(yǎng)對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。因此，很多人選擇參加創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)班來(lái)提升自己的能力。我也參加了一次創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)班，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了創(chuàng)新素養(yǎng)的重要性。以下是我在培訓(xùn)班中的心得體會(huì)，供大家參考。
第一段：培訓(xùn)班的意義
創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)班幫助參與者建立創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)班具備豐富的教育資源，例如創(chuàng)新思維教育、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、職業(yè)規(guī)劃等。在培訓(xùn)班中，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，參與者們可以有效地提高創(chuàng)新思維水平和培養(yǎng)創(chuàng)新能力，以便更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)和職業(yè)要求。
第二段：培訓(xùn)班的特點(diǎn)
創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)班強(qiáng)調(diào)形成創(chuàng)新思維的能力和方法。培訓(xùn)班中，通過(guò)實(shí)踐案例分享、課堂講解和小組研討等方式，幫助參與者掌握前沿技術(shù)，提高創(chuàng)新能力。此外，培訓(xùn)班還加強(qiáng)與市場(chǎng)的聯(lián)系，重視市場(chǎng)需求，激發(fā)參與者創(chuàng)新的意愿和動(dòng)力。
第三段：培訓(xùn)中的收獲
在參加創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)班的過(guò)程中，我受益匪淺。首先，掌握了很多實(shí)用的知識(shí)和技能，例如如何進(jìn)行有效的創(chuàng)新設(shè)計(jì)、應(yīng)用新興技術(shù)等。其次，在小組研討中結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友，一起分享思維和交流心得，互相促進(jìn)創(chuàng)新思維研究。最重要的是，通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)和案例分析，我逐漸形成了創(chuàng)新思維的習(xí)慣和方法。
第四段：應(yīng)用場(chǎng)景
創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)班的應(yīng)用場(chǎng)景非常廣泛。無(wú)論是企業(yè)內(nèi)部的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)還是廣大的個(gè)人項(xiàng)目，都可以通過(guò)參加培訓(xùn)班來(lái)提升自己的創(chuàng)新水平。同時(shí)，創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)班還可以幫助學(xué)校提高學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，創(chuàng)新素養(yǎng)是應(yīng)對(duì)社會(huì)發(fā)展、提升職業(yè)能力的必要條件。參加創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)班可以讓我們更快地掌握創(chuàng)新思維的方法和技巧，不斷創(chuàng)新自己的思維和能力。希望大家能夠積極參加這樣的培訓(xùn)班，不斷提升自己的創(chuàng)新素養(yǎng)，迎接更美好的未來(lái)！
小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇二十
第一段： 引言（開(kāi)宗明義）
作為一名小學(xué)生，我從小就對(duì)美術(shù)頗有興趣。在這幾年的美術(shù)學(xué)習(xí)中，我深刻感受到了美術(shù)創(chuàng)新素養(yǎng)的重要性。在每一堂美術(shù)課上，老師不僅教授我們繪畫(huà)技巧，更注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和想象力。通過(guò)探索和實(shí)踐，我收獲了很多關(guān)于美術(shù)創(chuàng)新素養(yǎng)的體會(huì)。
第二段：創(chuàng)新思維培養(yǎng)（發(fā)展論點(diǎn)）
美術(shù)創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)需要倡導(dǎo)創(chuàng)新思維。在美術(shù)課上，不再僅僅局限于模仿，老師鼓勵(lì)我們展開(kāi)思維，給予自由的空間進(jìn)行創(chuàng)造。舉個(gè)例子，一次作業(yè)是畫(huà)一幅風(fēng)景畫(huà)，我們可以自由選擇畫(huà)素描、彩繪或者采用其他不同的表現(xiàn)形式。這樣的任務(wù)激發(fā)了我們的創(chuàng)新思維，讓我們學(xué)會(huì)了如何從不同的角度去看待問(wèn)題，培養(yǎng)了我們的觀察力和表達(dá)能力。
第三段：想象力的培養(yǎng)（擴(kuò)展論點(diǎn)）
想象力是美術(shù)創(chuàng)新素養(yǎng)中不可或缺的一環(huán)。在美術(shù)課上，老師鼓勵(lì)我們大膽想象，創(chuàng)造出與眾不同的作品。例如，在一次立體造型作品的設(shè)計(jì)中，我們被要求設(shè)計(jì)一個(gè)可愛(ài)的卡通人物。老師教給我們?nèi)绾芜\(yùn)用幾何形體進(jìn)行組合，并鼓勵(lì)我們自由發(fā)揮。通過(guò)這樣的鍛煉，我們無(wú)論是在構(gòu)思上還是在實(shí)踐中，都得到了極大的啟發(fā)和成長(zhǎng)。想象力的培養(yǎng)讓我們?cè)谒囆g(shù)創(chuàng)作中能夠勇于冒險(xiǎn)，大膽探索，從而創(chuàng)作出更有獨(dú)創(chuàng)性和創(chuàng)新性的作品。
第四段：實(shí)踐與探索（形式論證）
美術(shù)創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)離不開(kāi)實(shí)踐與探索。在美術(shù)課上，老師引導(dǎo)我們積極參與各種實(shí)踐活動(dòng)和比賽。我們經(jīng)常參觀美術(shù)展覽，了解不同風(fēng)格和流派的藝術(shù)作品；我們也會(huì)參加繪畫(huà)比賽，鍛煉自己的表現(xiàn)能力。這種實(shí)踐與探索的過(guò)程不僅讓我們學(xué)習(xí)到更多的繪畫(huà)技巧，還培養(yǎng)了我們的自信心和膽量。在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷摸索，不斷嘗試，在失敗與成功中成長(zhǎng)，從而提高了我們的美術(shù)創(chuàng)新素養(yǎng)。
第五段：結(jié)論（總結(jié)全文）
美術(shù)創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)具有重要的意義。它不僅讓我們學(xué)到了繪畫(huà)技巧，更重要的是培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和想象力。通過(guò)實(shí)踐和探索，我們?cè)诿佬g(shù)創(chuàng)作中得到了成長(zhǎng)和激發(fā)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，美術(shù)創(chuàng)新素養(yǎng)將成為我們獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和能力。因此，我們應(yīng)該珍惜機(jī)會(huì)，更加努力地培養(yǎng)和發(fā)展美術(shù)創(chuàng)新素養(yǎng)。
小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇二十一
美術(shù)創(chuàng)新素養(yǎng)是指學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)的一種創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，是綜合運(yùn)用美術(shù)知識(shí)和技巧解決問(wèn)題的能力。作為一名小學(xué)生，我在學(xué)校的美術(shù)學(xué)習(xí)中，逐漸意識(shí)到了培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)的重要性。通過(guò)反思自己的美術(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深感創(chuàng)新素養(yǎng)的必要性，體悟到創(chuàng)新是一種精神，是一種能夠讓自己更加出色的力量。
第二段：多視角觀察，培養(yǎng)觀察力
從小學(xué)美術(shù)的學(xué)習(xí)中，我深刻地學(xué)到了多視角觀察的重要性。在繪畫(huà)過(guò)程中，當(dāng)我只顧著追求逼真的外貌時(shí)，作品往往顯得平淡乏味。然而，我在老師的指導(dǎo)下，開(kāi)始學(xué)會(huì)通過(guò)多視角觀察，從不同的角度去看待同一個(gè)事物。這樣做不僅能夠更好地理解事物的本質(zhì)和特點(diǎn)，也能夠給作品帶來(lái)更大的藝術(shù)感染力。從此，我在美術(shù)創(chuàng)作中不再局限于眼前的景象，而是勇于發(fā)現(xiàn)事物背后的細(xì)節(jié)和獨(dú)特之處。
第三段：大膽嘗試，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)
在小學(xué)美術(shù)課堂上，老師鼓勵(lì)我們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，大膽嘗試各種不同的繪畫(huà)方式和表現(xiàn)手法。通過(guò)創(chuàng)新的繪畫(huà)方式，我們可以打破傳統(tǒng)的束縛，更好地表達(dá)自己內(nèi)心的感受和思想。我曾經(jīng)參加一次繪畫(huà)比賽，在作品中嘗試了不同的材料和顏色搭配，以及更加獨(dú)特的構(gòu)圖和表現(xiàn)手法。雖然最后的結(jié)果并不出色，但我學(xué)到了在創(chuàng)新中尋找突破的勇氣和決心。
第四段：積極合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)
美術(shù)學(xué)習(xí)不僅僅只是個(gè)人的藝術(shù)表達(dá)，更是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程。在小學(xué)美術(shù)課上，我們經(jīng)常進(jìn)行小組活動(dòng)，共同設(shè)計(jì)和完成一幅作品。通過(guò)分工合作，我們不僅能夠增進(jìn)彼此之間的溝通和合作能力，還能夠共同創(chuàng)造一幅更加出色的作品。通過(guò)這種合作，我意識(shí)到藝術(shù)可以是一種交流和表達(dá)的媒介，它能夠團(tuán)結(jié)人們，讓大家在共同的目標(biāo)下展開(kāi)合作，提升個(gè)體的創(chuàng)作能力以及對(duì)藝術(shù)創(chuàng)新的理解。
第五段：總結(jié)
小學(xué)美術(shù)創(chuàng)新素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。通過(guò)多視角觀察，我們能夠從不同的角度去看待事物，培養(yǎng)更深入的觀察力；通過(guò)大膽嘗試，我們能夠超越傳統(tǒng)的束縛，表達(dá)出自己獨(dú)特的想法和感受；通過(guò)積極合作，我們能夠?qū)W會(huì)與他人進(jìn)行有效的溝通與合作。這些都是培養(yǎng)小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)新素養(yǎng)的重要途徑。只有在不斷地實(shí)踐和嘗試中，我們才能夠更好地發(fā)掘自己的潛力，不斷提升自己的創(chuàng)作水平。
小學(xué)語(yǔ)文創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)心得篇二十二
創(chuàng)新素養(yǎng)是當(dāng)今社會(huì)中備受重視的一項(xiàng)素質(zhì)，它指的是個(gè)體在創(chuàng)造與創(chuàng)新方面的能力和素質(zhì)。為了提高個(gè)體的創(chuàng)新素養(yǎng)，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校相繼開(kāi)展了相關(guān)的培訓(xùn)。我曾參加過(guò)一次創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)，并從中獲得了許多感悟和體會(huì)。
首先，這次培訓(xùn)給了我一個(gè)明確的創(chuàng)新思維模式。在課程當(dāng)中，老師向我們介紹了創(chuàng)新的各種方法和工具，比如頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖等。通過(guò)這些工具和方法，我們能夠迅速地找到問(wèn)題的癥結(jié)所在，并找出創(chuàng)新的解決辦法。在培訓(xùn)期間，我們進(jìn)行了多次團(tuán)隊(duì)合作，通過(guò)互相交流和碰撞思維，不斷地激發(fā)創(chuàng)新思維。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，我對(duì)創(chuàng)新思維有了更深入的理解，并學(xué)會(huì)了如何在思維上跳脫傳統(tǒng)的束縛，以全新的方式看待問(wèn)題。
其次，這次培訓(xùn)增強(qiáng)了我的溝通和協(xié)作能力。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們需要分組完成各種任務(wù)和項(xiàng)目。每個(gè)人都扮演著不同的角色，需要通過(guò)有效的溝通和協(xié)作來(lái)完成任務(wù)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行有效的溝通，如何傾聽(tīng)和理解別人的意見(jiàn)，并找到共同的目標(biāo)。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們遇到了各種各樣的問(wèn)題，但是通過(guò)相互協(xié)作和共同努力，最終都找到了解決辦法。這樣的經(jīng)驗(yàn)讓我認(rèn)識(shí)到，創(chuàng)新不僅僅是一個(gè)人的事情，團(tuán)隊(duì)的力量是不可忽視的。
第三，培訓(xùn)還教會(huì)了我如何處理失敗和挫折。在培訓(xùn)中，我們經(jīng)常面臨各種挑戰(zhàn)和困難，有時(shí)候我們的創(chuàng)新想法可能會(huì)被否定或者失敗。但是，培訓(xùn)讓我明白失敗并不可怕，關(guān)鍵是如何從失敗中吸取教訓(xùn)并繼續(xù)努力。在培訓(xùn)中，我們經(jīng)常進(jìn)行反思和總結(jié)，找出問(wèn)題所在，并尋找解決辦法。這樣的經(jīng)驗(yàn)讓我明白，創(chuàng)新的道路上少不了失敗和挫折，但只要保持積極的心態(tài)和堅(jiān)持不懈的努力，就一定能夠克服困難，取得成功。
第四，培訓(xùn)還加強(qiáng)了我的自主學(xué)習(xí)能力。在培訓(xùn)中，老師鼓勵(lì)我們主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索新知識(shí)。除了課堂上的學(xué)習(xí)，我們還需要進(jìn)行大量的自主閱讀和實(shí)踐。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，我學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)尋找資源和信息，并將其應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中去。這種自主學(xué)習(xí)的能力對(duì)于我們未來(lái)的發(fā)展非常重要，因?yàn)橹挥凶灾鲗W(xué)習(xí)才能不斷地更新知識(shí)和提升能力。
最后，這次培訓(xùn)讓我明白了創(chuàng)新并不是孤立的個(gè)體能力，而是需要全社會(huì)的支持和鼓勵(lì)。在培訓(xùn)中，老師向我們介紹了許多成功的創(chuàng)新項(xiàng)目和創(chuàng)新企業(yè)，讓我們意識(shí)到創(chuàng)新不僅僅是理論上的東西，它需要實(shí)際行動(dòng)和資源的支持。這種社會(huì)支持的重要性讓我對(duì)未來(lái)的創(chuàng)新發(fā)展充滿了信心。
總之，這次創(chuàng)新素養(yǎng)培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維模式、增強(qiáng)溝通和協(xié)作能力、處理失敗和挫折、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力以及認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的社會(huì)支持，我收獲了更加全面和深入的創(chuàng)新素養(yǎng)。我相信在未來(lái)的道路上，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和能力將會(huì)成為我不斷創(chuàng)新和進(jìn)步的基石。