精選思政課后感悟(通用23篇)

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    感悟讓我們更加深入地思考人生的意義。如何從日常生活中獲取真正有價(jià)值的感悟?下面是一些關(guān)于感悟的心靈之旅,希望能夠給你帶來(lái)啟發(fā)和和諧。
    思政課后感悟篇一
    《一堂好課》是由中央廣播電視綜藝頻道播出的一檔節(jié)目,從藝術(shù)……等各個(gè)領(lǐng)域?yàn)槟贻p學(xué)子和廣大觀(guān)眾傳道授業(yè)解惑,點(diǎn)亮思想之光家長(zhǎng)向?qū)W之心。
    第一課是思政課,由國(guó)防大學(xué)教授金一南在航天工程大學(xué)士官學(xué)校展開(kāi)分享。金教授一步步帶領(lǐng)大家進(jìn)一步去強(qiáng)化和之我們心中的國(guó)家意識(shí)。
    全場(chǎng)圍繞了兩個(gè)問(wèn)題:我們?yōu)槭裁匆獝?ài)國(guó)?怎樣才能真正的愛(ài)國(guó)?金教授通過(guò)串講豐富的史料和熱血的,講述了中國(guó)百年救亡的苦難斗爭(zhēng)史和百年復(fù)興的輝煌奮斗史。其中,金教授多次提到毛澤東主席所說(shuō)的“星星之火,可以燎原?!备荏w現(xiàn)出我們中國(guó)人從此站起來(lái)了!
    金一南教授還為我們分享了在他身邊所發(fā)生的那些愛(ài)國(guó),在場(chǎng)的軍人都感同身受,信仰的力量是無(wú)窮的,每個(gè)人的信仰都是不同的,但出發(fā)點(diǎn)卻是相似的那就是為了我們的祖國(guó)著想,拼搏!
    通過(guò)觀(guān)看這一堂思政課讓我感受到了信仰的力量,多少英雄拼命死守下來(lái)的疆土,我們要熱愛(ài)她、尊重她、保衛(wèi)她,在此,我要感謝為了祖國(guó)拼搏英雄們。如今的和平都是你們用鮮血換來(lái)的,向你們致敬!讓我們?yōu)榱酥腥A民族偉大復(fù)興的而奮斗,拼搏!我愛(ài)你,中國(guó)!
    思政課后感悟篇二
    全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課令我受益匪淺,刻骨銘心。我對(duì)中國(guó)在疫情中的擔(dān)當(dāng)感到驕傲自豪,疫情防控是一場(chǎng)沒(méi)有旁觀(guān)者的全民戰(zhàn)爭(zhēng),人人有責(zé),需要人人出力。在舉國(guó)上下萬(wàn)眾一心、眾志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊時(shí)刻,雖然我們不能親臨主戰(zhàn)場(chǎng),但我們能堅(jiān)持在大戰(zhàn)中堅(jiān)定信心、不負(fù)韶華。經(jīng)過(guò)一堂思政課的教導(dǎo),我明白了許多。明白了少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立的道理,明白了愛(ài)國(guó)的意義。這不僅僅是一堂課,更是對(duì)我們?nèi)松囊I(lǐng)。
    中國(guó)加油!武漢加油!鐘院長(zhǎng)加油!希望疫情早點(diǎn)結(jié)束,早點(diǎn)能夠回學(xué)校,早點(diǎn)回到我們學(xué)校上課。最后為逆行的勇士們祈福,平安歸來(lái)!加油武漢!加油中國(guó)!
    觀(guān)看了全國(guó)大學(xué)生疫情防控思政大課,感觸良多。這次的疫情,人類(lèi)面對(duì)共同的敵人,組成了戰(zhàn)疫共同體。這是人類(lèi)必然的選擇。全世界的命運(yùn)由此連結(jié)到了一起。我相信,團(tuán)結(jié)一致的心能克服一切困難,勝利的光芒正在那并不遙遠(yuǎn)的未來(lái)向我們招手。
    危機(jī)是一次磨難,也是一場(chǎng)考驗(yàn),是中國(guó)在復(fù)興之路上遇到的一次挫折。應(yīng)對(duì)疫情,是一場(chǎng)偉大的戰(zhàn)役。但我們有信心,因?yàn)樵谥袊?guó)的發(fā)展史上,已經(jīng)歷經(jīng)了太多的滄桑,我們憑借著頑強(qiáng)拼搏的精神,克服了這些艱難險(xiǎn)阻,所以我們應(yīng)該不慌張,遵從黨與國(guó)家的工作安排,努力為這次防疫保衛(wèi)戰(zhàn)做出貢獻(xiàn)。我相信我的國(guó)家,我也相信自己,相信我們必將戰(zhàn)勝困難,必將勝利,必將迎來(lái)明日的輝煌。
    看完視頻,我更加明白了要愛(ài)護(hù)自然,敬畏自然,尊重自然,尊重規(guī)律。
    在疫情斗爭(zhēng)中我們應(yīng)深化理論認(rèn)識(shí),疫情發(fā)生后,武漢通過(guò)封城來(lái)阻斷病毒傳播,這是人民利益高于一切的體現(xiàn),人民立場(chǎng)是馬克思主義根本立場(chǎng),是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的根本立場(chǎng)。我們黨自成立那天起,就把為人民謀幸福寫(xiě)在自己的旗幟上。把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位,生命安全和身體健康無(wú)疑是幸福的重要基礎(chǔ),在疫情發(fā)生后,習(xí)近平總書(shū)記就明確要求把人民生命安全和身體健康放在第一位。各級(jí)黨委和政府,幫助解決實(shí)際困難和問(wèn)題。生活,安全,人文關(guān)懷都要保障到位。武漢是英雄的城市,湖北人民,武漢人民是英雄的人民,歷史上從來(lái)沒(méi)有被艱難險(xiǎn)阻壓垮過(guò),只要我們齊心協(xié)力,英勇奮斗,共克時(shí)艱,我們一定能取得疫情防控斗爭(zhēng)的全面勝利。
    世衛(wèi)組織訪(fǎng)華專(zhuān)家組組長(zhǎng)談到:“中國(guó)的抗疫方式是可以復(fù)制的,但需要速度、資金、想象力和政治勇氣。”而我認(rèn)為,抗疫最重要的是那些為整個(gè)防控疫情工作做出巨大貢獻(xiàn)的湖北人民;是不辭辛勞,日夜奔波、奮戰(zhàn)在一線(xiàn)的工作人員;是不畏犧牲、堅(jiān)守崗位的醫(yī)護(hù)人員;是堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀(guān)、攜手戰(zhàn)勝病毒的患者;是那些日日夜夜,守護(hù)人民安全的志愿者以及堅(jiān)定信心,積極配合的中國(guó)人們!危難面前,每一代中國(guó)人,都在用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)使命和擔(dān)當(dāng)。
    在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)里,從30后到00后,每一個(gè)咬牙堅(jiān)持的他們,都是最勇敢的戰(zhàn)士!17年前,鐘南山院士是中國(guó)抗擊非典肺炎的領(lǐng)軍人物,17年后,84歲高齡的他又一次義無(wú)反顧地來(lái)到抗擊新冠肺炎的最前線(xiàn)。73歲的李蘭娟院士在2月20日就進(jìn)入icu查房,等她脫掉防護(hù)裝備,面部的壓痕清晰可見(jiàn)。鄭楊教授是吉林省支援武漢醫(yī)療隊(duì)伍中年紀(jì)最長(zhǎng)的一位,年逾60的她駐守在重癥療區(qū),她說(shuō):“國(guó)家有需要,這是我應(yīng)該做的一件事”??爝f小哥汪勇,他承擔(dān)起接送金銀潭醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員上下班、搞定醫(yī)護(hù)出行、就餐問(wèn)題,他說(shuō):“我送的不是快遞,是救命的人啊”!95后朱海秀,在電視臺(tái)請(qǐng)她在鏡頭前向爸媽報(bào)平安時(shí),她害怕自己會(huì)哭,拒絕了,她說(shuō):“我不想哭,哭花了護(hù)目鏡就不能做事了”!00后劉家怡,是方艙醫(yī)院的一名護(hù)士,才20歲,但她說(shuō):“穿上防護(hù)服,我就不是個(gè)孩子了”!
    其實(shí)哪有什么歲月靜好,不過(guò)是有人在替我們負(fù)重前行。
    做“守護(hù)者”,就是擔(dān)使命、保安康。當(dāng)前,疫情仍在蔓延,防控正處于關(guān)鍵期。很多醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的師生已經(jīng)奔赴前線(xiàn),成為病患者堅(jiān)強(qiáng)的守護(hù)者。危急之時(shí)唯有擔(dān)當(dāng)方顯忠誠(chéng),讓青春在與肆虐的病毒抗?fàn)幹芯`放。當(dāng)我們還沒(méi)有掌握相關(guān)醫(yī)學(xué)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能阻擊疫情時(shí),保護(hù)好自己,不讓關(guān)愛(ài)我們的人揪心,就是對(duì)他人生命安全的負(fù)責(zé),就是對(duì)一線(xiàn)醫(yī)務(wù)人員的寬慰,就是在為這場(chǎng)“戰(zhàn)疫”做貢獻(xiàn)。每一位同學(xué)都牽系一個(gè)家庭,每一個(gè)青年應(yīng)擔(dān)當(dāng)一份使命,自覺(jué)做科學(xué)的傳播者、謠言的粉碎者、健康的守護(hù)者、家庭的關(guān)愛(ài)者。每一位同學(xué)的平安,每一個(gè)家庭的健康,就是平安華夏、健康中國(guó)的堅(jiān)固基石。
    思政課后感悟篇三
    近年來(lái),隨著我國(guó)社會(huì)的快速發(fā)展和信息技術(shù)的普及,青少年的思想觀(guān)念發(fā)生了很大的變化。因此,為了加強(qiáng)青少年的思想道德教育,我校開(kāi)設(shè)了思政專(zhuān)題課。在這門(mén)課程中,我獲得了許多新的認(rèn)識(shí)和心得體會(huì)。以下是我對(duì)這門(mén)課的感悟和體會(huì)的總結(jié)。
    首先,思政專(zhuān)題課讓我認(rèn)識(shí)到了個(gè)人價(jià)值觀(guān)的重要性。在課堂中,老師特別強(qiáng)調(diào)了人的思想觀(guān)念對(duì)行為方式和社會(huì)價(jià)值觀(guān)的影響。個(gè)人的價(jià)值觀(guān)決定了他們對(duì)待事物的態(tài)度和取舍,它能夠指導(dǎo)人們的行為和決策。通過(guò)學(xué)習(xí)思政專(zhuān)題課,我深刻地意識(shí)到只有明確自己的價(jià)值觀(guān),才能在復(fù)雜多變的社會(huì)中保持自己的立場(chǎng)和原則。
    其次,思政專(zhuān)題課幫助我認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的重要性。社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)是指社會(huì)主義社會(huì)中廣大人民群眾普遍認(rèn)同的、反映社會(huì)主義本質(zhì)和目標(biāo)的價(jià)值取向。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程,我深刻地認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)思想,也是我們每個(gè)人的基本底線(xiàn)。我們要努力樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān),努力傳承和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān),為社會(huì)的和諧穩(wěn)定做出自己的貢獻(xiàn)。
    第三,思政專(zhuān)題課增強(qiáng)了我對(duì)歷史和傳統(tǒng)文化的興趣。在這門(mén)課程中,我們學(xué)習(xí)了許多歷史和傳統(tǒng)文化的知識(shí),如中國(guó)古代思想文化、近代歷史、當(dāng)代重大事件等。通過(guò)對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí),我深深感受到中華民族的歷史和文化博大精深。同時(shí),我也更加深入地了解了中國(guó)特色社會(huì)主義理論和道路。思政專(zhuān)題課為我打開(kāi)了一扇了解歷史和傳統(tǒng)文化的窗口,讓我深刻地認(rèn)識(shí)到自己作為中國(guó)人的責(zé)任和使命。
    第四,思政專(zhuān)題課啟發(fā)了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考。在這門(mén)課程中,我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識(shí),還討論了當(dāng)今社會(huì)面臨的各種問(wèn)題,如教育問(wèn)題、環(huán)境問(wèn)題、社會(huì)不公等。通過(guò)課堂上的討論和老師的指導(dǎo),我開(kāi)始關(guān)注社會(huì)問(wèn)題并思考如何改善和解決這些問(wèn)題。思政專(zhuān)題課教會(huì)了我如何理性分析社會(huì)問(wèn)題,如何提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。這些都是我以后面對(duì)社會(huì)挑戰(zhàn)和解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)的重要能力。
    最后,思政專(zhuān)題課培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和批判思維的能力。在這門(mén)課程中,老師鼓勵(lì)我們自由思考,提出自己的觀(guān)點(diǎn)和分析。通過(guò)課堂上的討論和辯論,我學(xué)會(huì)了如何從多個(gè)角度看待問(wèn)題,如何批判性思考。這種獨(dú)立思考和批判思維的能力不僅對(duì)于我們的學(xué)業(yè)有著重要意義,更對(duì)我們未來(lái)的人生和社會(huì)發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。
    綜上所述,思政專(zhuān)題課讓我獲得了許多新的認(rèn)識(shí)和心得體會(huì)。通過(guò)這門(mén)課程,我認(rèn)識(shí)到個(gè)人價(jià)值觀(guān)的重要性,深入了解了社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān),增強(qiáng)了對(duì)歷史和傳統(tǒng)文化的興趣,奠定了對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考基礎(chǔ),發(fā)展了獨(dú)立思考和批判思維的能力。未來(lái),我將繼續(xù)保持對(duì)思政專(zhuān)題課的學(xué)習(xí)熱情,不斷深化對(duì)思想道德教育的理解和認(rèn)識(shí),努力成為有道德情操、有社會(huì)責(zé)任感的新時(shí)代青年。
    思政課后感悟篇四
    思政專(zhuān)題課是大學(xué)生思政教育的重要內(nèi)容之一,通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí),我獲得了許多寶貴的思想、知識(shí)和啟示。在這段時(shí)間里,我思考了人生的意義和價(jià)值,對(duì)社會(huì)問(wèn)題有了更深入的認(rèn)識(shí),也對(duì)未來(lái)的發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。本文將從個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)擔(dān)當(dāng)、青年責(zé)任、人生追求和未來(lái)規(guī)劃等五個(gè)方面談?wù)勎业乃颊?zhuān)題課后感悟心得體會(huì)。
    首先,這門(mén)課程幫助我深入思考個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)對(duì)各種經(jīng)典文本的閱讀和討論,我深刻理解到個(gè)人成長(zhǎng)對(duì)于社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展是至關(guān)重要的。每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起,不斷完善自己,提高自己的素質(zhì)和能力,才能真正為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。思政專(zhuān)題課讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足和優(yōu)點(diǎn),督促我不斷努力,積極追求進(jìn)步。
    其次,思政專(zhuān)題課讓我對(duì)社會(huì)問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等學(xué)科的知識(shí),我了解到社會(huì)問(wèn)題不光是個(gè)別人的問(wèn)題,而是與整個(gè)社會(huì)結(jié)構(gòu)和制度緊密相連的。在課堂上,我們也常常討論一些熱點(diǎn)問(wèn)題,如城市化進(jìn)程中的住房問(wèn)題、教育公平問(wèn)題等。通過(guò)深入分析這些問(wèn)題的根本原因,我意識(shí)到解決這些問(wèn)題需要全社會(huì)的共同努力。作為年輕人,我們應(yīng)該理解社會(huì)問(wèn)題的深層次內(nèi)涵,勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,努力為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
    第三,思政專(zhuān)題課讓我認(rèn)識(shí)到青年責(zé)任重大。作為中國(guó)的未來(lái)和希望,我們肩負(fù)著歷史賦予的重任。我們應(yīng)該始終保持一種積極向上的心態(tài),勇于擔(dān)當(dāng)起自己應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中,我們要勇于表現(xiàn)自己的思想和見(jiàn)解,積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
    第四,思政專(zhuān)題課讓我思考人生的追求和意義。通過(guò)對(duì)文化哲學(xué)、宗教學(xué)等課程的學(xué)習(xí),我逐漸了解到人生的追求不僅僅是物質(zhì)的滿(mǎn)足,還應(yīng)該追求精神層面的幸福。我們應(yīng)該關(guān)心他人,修身齊家治國(guó)平天下,積極追求道德的高度和精神的寬廣。思政專(zhuān)題課讓我認(rèn)識(shí)到人生的意義不只是個(gè)人的追求,還應(yīng)該考慮到他人和社會(huì)的幸福。
    最后,思政專(zhuān)題課還幫助我規(guī)劃了自己的未來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)人生規(guī)劃和職業(yè)生涯導(dǎo)航等課程,我逐漸認(rèn)清自己的興趣和潛力,并為自己設(shè)立了明確的目標(biāo)和計(jì)劃。我將努力發(fā)展自己的專(zhuān)業(yè)技能,并積極參與各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),提高自己的綜合素質(zhì)和能力,為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    總之,思政專(zhuān)題課不僅培養(yǎng)了我豐富的思想、知識(shí)和文化素養(yǎng),還提供了嶄新的發(fā)展平臺(tái)。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到個(gè)人成長(zhǎng)對(duì)于社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展是至關(guān)重要的,對(duì)社會(huì)問(wèn)題有了更深刻的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到青年責(zé)任重大,思考人生的追求和意義,并規(guī)劃了自己的未來(lái)。我相信通過(guò)思政專(zhuān)題課程的學(xué)習(xí),我會(huì)成為一名有思想、有修養(yǎng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年。
    思政課后感悟篇五
    愛(ài)國(guó)是一種信仰,他伴隨我們終身。今天,我觀(guān)看了《一堂好課》,對(duì)愛(ài)國(guó)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
    這期由金一南教授主講,讓我們從各個(gè)事例中悟出了什么是愛(ài)國(guó)的真理。臺(tái)下的官兵都聽(tīng)得熱血沸騰,心中那顆熾熱的中國(guó)心都在熊熊燃燒。
    如今強(qiáng)大的中國(guó)是從慘敗走向勝利的,-年風(fēng)雨兼程,無(wú)論怎樣的困難,中華兒女都扛了過(guò)去,打造出了一片屬于自己的天地。
    -年前,我們中國(guó)被戲稱(chēng)為“東亞病夫”,成為帝國(guó)主義蹂躪的對(duì)象,只富有卻不強(qiáng)大的中國(guó)只能任其宰割,陷入了水火之中。有一批沒(méi)有地位,沒(méi)有影響力的人站了出來(lái),僅憑一腔熱血,便擔(dān)起了自己的使命,救中國(guó)于水火。有了他們,才有了新中國(guó)。
    如今的中國(guó),蛟龍出海,嫦娥探月,天眼架空,5g潮流,無(wú)不是技術(shù)迅速發(fā)展的縮影。在通信5g方面,華為甚至超越美國(guó)三年左右。中國(guó)的發(fā)展,離不開(kāi)革命先輩們拋頭顱灑熱血,為建立新中國(guó)奮勇拼搏,這才形成千古佳話(huà)。
    堅(jiān)持著一個(gè)信念,為之不懈努力,所以稱(chēng)之為愛(ài)國(guó)。愛(ài)國(guó)乃人心性之根源,中華兒女億萬(wàn)個(gè)愛(ài)國(guó)之心,最終造就了越來(lái)越強(qiáng)大的帝國(guó),傲然屹立在世界東方,如雄獅般魁然不倒。
    我們是青少年,將要接受火炬的點(diǎn)燃,灑向山邊,星星之火成為高高火炬。秉持一顆愛(ài)國(guó)心,讓愛(ài)國(guó)的種子在心靈里生根發(fā)芽,長(zhǎng)為參天大樹(shù)!
    思政課后感悟篇六
    思政專(zhuān)題課是我們大學(xué)中一門(mén)非常重要的課程,通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程,可以增加我們對(duì)社會(huì)和國(guó)家發(fā)展的認(rèn)知,加強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。在課程中,我們了解到了許多全球性、時(shí)代性和復(fù)雜性問(wèn)題,這些問(wèn)題對(duì)我們未來(lái)的工作和生活都具有重要的影響。
    第二段:對(duì)思政專(zhuān)題課的學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)和反思
    在思政專(zhuān)題課中,我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的情感確實(shí)對(duì)決策和行動(dòng)產(chǎn)生重要影響的事實(shí),并深刻思考了自己的人生目標(biāo)和價(jià)值觀(guān)。通過(guò)學(xué)習(xí)課程中的案例和材料,我對(duì)社會(huì)問(wèn)題、人性弱點(diǎn)和個(gè)人與群體的關(guān)系有了更深入的了解。同時(shí),我深入思考了個(gè)人的成長(zhǎng)和責(zé)任,意識(shí)到自己不僅要個(gè)人發(fā)展,也要為社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
    第三段:對(duì)思政專(zhuān)題課的學(xué)習(xí)收獲的總結(jié)和體會(huì)
    通過(guò)思政專(zhuān)題課的學(xué)習(xí),我對(duì)全球化、科技發(fā)展、環(huán)境問(wèn)題、社會(huì)公平等重要議題有了更全面的認(rèn)識(shí)。我了解到了全球化的利與弊,以及科技對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性,以及社會(huì)不平等問(wèn)題對(duì)整個(gè)社會(huì)的危害。這些收獲幫助我更全面地思考問(wèn)題,提高了我對(duì)社會(huì)和個(gè)人發(fā)展的觀(guān)察與分析能力。
    第四段:對(duì)思政專(zhuān)題課學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的反思
    在學(xué)習(xí)思政專(zhuān)題課的過(guò)程中,我意識(shí)到積極的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣對(duì)于深入思考問(wèn)題和獲取知識(shí)是非常重要的。例如,課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)是鞏固知識(shí)的有效手段;積極參與討論和交流,可以拓寬自己的視野和理解。此外,積極批判性思維的培養(yǎng)也是必不可少的,讓我們能夠主動(dòng)思考問(wèn)題、質(zhì)疑問(wèn)題,而不是被動(dòng)接受。
    第五段:對(duì)未來(lái)自身發(fā)展規(guī)劃的展望和期許
    思政專(zhuān)題課的學(xué)習(xí)讓我對(duì)未來(lái)的發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃和目標(biāo)。我意識(shí)到要繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)、擁有批判性思維和辯證思維,以迎接未來(lái)社會(huì)和個(gè)人成長(zhǎng)的挑戰(zhàn)。同時(shí),我也希望能夠?qū)⒄n程中學(xué)到的知識(shí)和價(jià)值觀(guān)轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng),為社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。在未來(lái)工作和生活中,我將積極面對(duì)全球和國(guó)家的發(fā)展問(wèn)題,努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)責(zé)任的統(tǒng)一。
    在思政專(zhuān)題課的學(xué)習(xí)中,我獲得了許多寶貴的知識(shí)和體驗(yàn),增強(qiáng)了對(duì)社會(huì)和人生的思考深度。這門(mén)課讓我深刻領(lǐng)悟到了個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系和責(zé)任,為我未來(lái)做出正確的決策和行動(dòng)提供了指導(dǎo)。這堂思政專(zhuān)題課,對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和社會(huì)意識(shí)的培養(yǎng)起到了積極的推動(dòng)作用,我會(huì)將所學(xué)所悟運(yùn)用到實(shí)際工作和生活中,為實(shí)現(xiàn)共同的社會(huì)目標(biāo)努力奮斗。
    思政課后感悟篇七
    20__年寒假的小學(xué)期我們接觸了思想政治實(shí)踐課,經(jīng)過(guò)小組的討論,最終選擇微電影系列,我們選擇的主題是《手機(jī)對(duì)我們生活的影響》,這與我們的大學(xué)生活息息相關(guān)。據(jù)調(diào)查,77%的人每天開(kāi)手機(jī)12小時(shí)以上,34%的人24小時(shí)開(kāi)機(jī)。94%的人使用手機(jī)在5年以上。而近幾年智能手機(jī)和3g網(wǎng)絡(luò)的普及,使得手機(jī)更是成為隨身必備之務(wù),特別是年輕人,幾乎時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)微信、qq、微博之類(lèi)的社交通信工具。過(guò)度依賴(lài)手機(jī)等科技設(shè)備,對(duì)身邊人的忽視程度就越嚴(yán)重。在網(wǎng)絡(luò)上活躍的人,現(xiàn)實(shí)中反而更孤獨(dú)。建議晚餐時(shí)少用手機(jī),多和家人交談。外出社交時(shí),也避免過(guò)多使用手機(jī),以免冷落他人,這正是我們拍這部微電影的原因。
    經(jīng)過(guò)我們小組的努力準(zhǔn)備,寫(xiě)劇本,終于成功開(kāi)拍。小組活動(dòng)的工作有條不紊的分配到個(gè)人,而我就榮幸地?fù)?dān)任了攝影師兼演員。猶豫缺乏拍攝經(jīng)驗(yàn),于是查了一些拍微視頻的注意事項(xiàng),在實(shí)際工作中也明白了,做好每件事都是要認(rèn)真負(fù)責(zé)的。由此我總結(jié)了三點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。
    第一,做任何事情都要考慮全面,比如,提前準(zhǔn)備好拍攝時(shí)需要的道具,檢查攝像機(jī)是否充滿(mǎn)電,內(nèi)存是否充足。 第二,要認(rèn)真負(fù)責(zé)。拍攝完成后及時(shí)把視頻保存到電腦里,處理好以后再做一個(gè)備份,以免發(fā)意外。盡自己所能,把工作做到。
    第三,要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變。要聽(tīng)取他人的建議,與團(tuán)隊(duì)做好配合,盡力讓視頻的效果達(dá)到。
    手機(jī)依賴(lài)癥是一種新型的心理疾病,尤其青睞青年白領(lǐng)女性、業(yè)務(wù)擔(dān)子重的中年男人和學(xué)生三類(lèi)人。手機(jī)作為一種現(xiàn)代化的通訊工具,由于它的方便快捷,越來(lái)越受到人們的青睞,隨著“手機(jī)一族”隊(duì)伍的不斷壯大,一種由于對(duì)手機(jī)過(guò)分依賴(lài)而形成的現(xiàn)代心理疾病——手機(jī)依賴(lài)癥也悄然現(xiàn)身了。希望這部電影能夠產(chǎn)生一些影響,同學(xué)們可以放下手機(jī),多一些面對(duì)面的交流,一些心靈的溝通,告別手機(jī)依賴(lài)癥。
    流露出來(lái)的成就感,是我大學(xué)四年最難忘的珍貴回憶。 通過(guò)這次拍攝我們知道了我的不足之處是:我只是掌握了最基本的簡(jiǎn)單的拍攝_作,對(duì)攝像技巧僅僅是用了推拉和移,對(duì)技巧的綜合運(yùn)用還很生疏。由于經(jīng)費(fèi)和時(shí)間的種種限制,我們的作品顯得有些倉(cāng)促,不過(guò),我對(duì)這次拍攝總體上還是比較滿(mǎn)意的,因?yàn)榛具_(dá)到了老師以及我自己要求的效果,雖然不夠_,但對(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)是最完美的了。以后再有機(jī)會(huì)拍攝微電影,我相信我們會(huì)努力做得更好!
    一部短小的影片,不僅僅是結(jié)果,其過(guò)程往往一樣可貴,同時(shí),在其間所學(xué)到的知識(shí),也是受益匪淺的,相信這于我們而言,一定是一部難忘的影片。
    喜歡攝影,很簡(jiǎn)單的是因?yàn)樗苡涗浵聞?dòng)人的瞬間,能在以后的日子久久回味當(dāng)時(shí)按下快門(mén)的情景、心境。但是攝影并不等于照相,攝影是傾注你的情感于照片上,每按一下快門(mén)都應(yīng)該思考為什么要拍下這張照片,它的意義,如何運(yùn)用手中僅有的工具去表達(dá)你心中想表現(xiàn)的東西。
    用美學(xué)構(gòu)圖對(duì)攝影來(lái)說(shuō)是創(chuàng)作的第一步。
    從創(chuàng)作角度來(lái)說(shuō),構(gòu)圖本身不能成為目的,攝影構(gòu)圖應(yīng)最大可能的闡述藝術(shù)家的原始構(gòu)思,更好的表現(xiàn)照片的主題內(nèi)容,增強(qiáng)作品的藝術(shù)效果,使作品更有藝術(shù)感染力,能給觀(guān)眾留下深刻的印象。它的基本要求是鮮明、易懂、有視覺(jué)沖擊力。一副杰出構(gòu)圖的產(chǎn)生和攝影者不畏艱險(xiǎn)、冷靜果敢的品質(zhì)是分不開(kāi)的。作為一名攝影師,還應(yīng)該具備一種能力,即當(dāng)我們觀(guān)察生活中的具體的物象,無(wú)論是人是樹(shù)、是建筑還是花卉,往往需要撇開(kāi)他們的一般性的屬性,而僅僅把他們看作是各類(lèi)形態(tài)的組合,即點(diǎn)、線(xiàn)、面、肌理、明暗、色調(diào)等諸多元素的組合體。這有助于攝影者運(yùn)用各種造型手段,在畫(huà)面上通過(guò)對(duì)純形式的分析,冷靜的組織和安排畫(huà)面,竭力使之契合人們的視覺(jué)感受和審美口味。只有內(nèi)容和形式的完美結(jié)合并為觀(guān)賞者所真切感受時(shí),才能取得滿(mǎn)意的視覺(jué)效果。
    對(duì)于攝影來(lái)說(shuō)用光絕對(duì)是很重要的技術(shù)因素。
    首要的是你要提高戶(hù)外對(duì)光線(xiàn)的敏銳感覺(jué),憑經(jīng)驗(yàn)?zāi)茴A(yù)見(jiàn)到照片出來(lái)的'效果。當(dāng)你培養(yǎng)起這種敏銳感覺(jué)后,你就知道什么時(shí)候的光線(xiàn)是你想要的,什么時(shí)候應(yīng)該收起相機(jī)去吃午飯。你拍攝的主題越小就越容易用光。肖像,昆蟲(chóng)和花卉攝影基本上都要布置光線(xiàn);拍風(fēng)景的時(shí)候就只能等合適的光線(xiàn)來(lái)拍。在山岳攝影中要等到合適的光線(xiàn)往往要等到合適的季節(jié)、合適的日子、合適的時(shí)間、合適的天氣。
    用藝術(shù)構(gòu)思完成攝影創(chuàng)作。
    所謂藝術(shù)構(gòu)思,即以藝術(shù)的視角表現(xiàn)主題思想,這要求攝影者在拍攝之前或是在拍攝期間就要做好構(gòu)思,如何使畫(huà)面表現(xiàn)的更加完美。審美能力是攝影師或者說(shuō)出色的攝影師必須具備的素質(zhì)。在攝影創(chuàng)作的過(guò)程中,用美的眼光去看世界,能在自然的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)美,在眼前的攝影過(guò)程中找到美,這是彌足珍貴的。對(duì)于攝影人而言,創(chuàng)作欲望和創(chuàng)作熱情更加可貴。我認(rèn)為這和愛(ài)好或者說(shuō)對(duì)攝影的認(rèn)識(shí)和重視的程度有很大的關(guān)系。攝影創(chuàng)作要能吃苦,要經(jīng)常出去采風(fēng),就像畫(huà)家要經(jīng)常出去寫(xiě)生一樣。坐在家里是不能進(jìn)行攝影創(chuàng)作的,更不會(huì)有藝術(shù)作品的產(chǎn)生。 做好任何一件事情的前提是執(zhí)著,攝影也是。一份執(zhí)著的熱情,不斷觀(guān)察練習(xí)積累,我在這條路上收獲喜悅,付出更多精神。
    思政課后感悟篇八
    在以“愛(ài)是力量”為主題的班會(huì)活動(dòng)中,他們做了一個(gè)小游戲:六個(gè)人每個(gè)人只用兩個(gè)手指,可以一起把一個(gè)人抬起來(lái)……在班會(huì)小結(jié)中,輔導(dǎo)員說(shuō):在災(zāi)難面前,愛(ài)是渡過(guò)難關(guān)的強(qiáng)大武器。在平時(shí),愛(ài)是建設(shè)祖國(guó)持久的動(dòng)力。讓我們每個(gè)人都成為愛(ài)的源頭,付出愛(ài),傳遞愛(ài),小愛(ài)就能匯聚成大愛(ài)。大愛(ài)中國(guó),從小做起,愛(ài)讓中國(guó)更美麗!啟示我們愛(ài)國(guó)要從身邊的小事做起,愛(ài)同學(xué),愛(ài)老師,愛(ài)父母,愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)祖國(guó),只要人人付出一點(diǎn)小愛(ài),我們的民族才會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大,才能匯聚成榮耀祖國(guó)的大愛(ài)。
    總而言之,我在這《開(kāi)學(xué)第一課》中,受益匪淺,難以用語(yǔ)言文字來(lái)形容,但是,在這里,我想大聲說(shuō)一聲:“我愛(ài)您,中國(guó)!”
    思政課后感悟篇九
    今天開(kāi)學(xué)了,下午五點(diǎn)半我回家觀(guān)看了一年一度的《開(kāi)學(xué)第一課》。這次《開(kāi)學(xué)第一課》的主題是“幸?!保丶s嘉賓有:成龍、李娜、鄧亞萍、楊利偉……。主持人給我們講了很多感人的小故事,其中有一個(gè)故事讓我非常感動(dòng)。
    一個(gè)小女孩的媽媽身體癱瘓,她從小就每天都要買(mǎi)菜、做飯、照顧媽媽?zhuān)龑W(xué)習(xí)很努力,成績(jī)很優(yōu)秀。當(dāng)她考上離家一百多公里的大學(xué)后,她為了既能上學(xué),又能照顧媽媽?zhuān)桶褘寢尳拥綄W(xué)校附近的'一所小房子里住下。這樣,她可以每天放學(xué)后回來(lái)給媽媽做飯,每天晚上她給媽媽洗衣、換藥、活動(dòng)筋骨,她每天晚上照顧完媽媽再去完成功課。她生活地很艱辛,但是她卻說(shuō):“只要媽媽能活著,能和媽媽生活在一起,我感到很幸?!???吹竭@里,我想:原來(lái)為別人付出,也可以為自己尋找到快樂(lè),它也是一種幸福。如今,我長(zhǎng)大了,靜靜地細(xì)想,我突然意識(shí)到,幸福早就來(lái)到我身邊了……。我每天都和爸爸、媽媽生活在一起,從沒(méi)想到過(guò)離開(kāi)他們。原來(lái),我生活在和平年代里是一種幸福,我每天起床就可以吃到早餐是一種幸福;媽媽每天接送我上學(xué)是一種幸福;每當(dāng)我為爸爸、媽媽捶背時(shí)是一種幸福。生活在他們身邊,本身就是一種幸福,幸福真是無(wú)處不在啊。
    看了《開(kāi)學(xué)第一課》,我懂得:幸福有很多種表達(dá)方式,比如:快樂(lè)時(shí),而感到幸福;為別人付出時(shí),而感到很幸福;幫助別人時(shí),而感到快樂(lè)。多幫助別人,別人的心里就會(huì)有你!互相幫助做什么都會(huì)非常簡(jiǎn)單!幫助別人就會(huì)幫助自己!用寬容的心對(duì)待別人,世界就會(huì)更美好!我相信,有愛(ài)就有幸福??戳恕堕_(kāi)學(xué)第一課》后,我才感到原來(lái)幸福無(wú)處不在。我覺(jué)得,如果我們每個(gè)人都懷著感恩的心,去報(bào)答有恩于你的人,比如父母,老師等,這個(gè)世界將會(huì)精彩無(wú)比!正如,成龍所說(shuō):“我要努力!付出越多,得到的幸福就會(huì)越多!”
    思政課后感悟篇十
    在北京-年冬奧會(huì)開(kāi)幕式上,觀(guān)眾區(qū)域的志愿者一直沒(méi)戴手套。詢(xún)問(wèn)后才得知,原來(lái)是為了讓鼓掌聲音更響亮。開(kāi)幕式結(jié)束后,從國(guó)家體育場(chǎng)到大巴車(chē)??奎c(diǎn),每隔幾米就有一位志愿者熱情問(wèn)好、耐心指引。精彩紛呈的開(kāi)幕式定格成經(jīng)典,幕后參與者的付出給人們帶來(lái)持久的溫暖和感動(dòng)。
    歷經(jīng)磨礪和洗禮,青春風(fēng)采得以在冬奧盛會(huì)綻放。從賽事服務(wù)、禮賓接待到場(chǎng)館運(yùn)行、文化展示,一支綜合素質(zhì)好、服務(wù)水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的志愿者隊(duì)伍,經(jīng)過(guò)廣泛招募、嚴(yán)格選拔和科學(xué)培訓(xùn),在成百上千次的反復(fù)打磨中,“微笑的名片”越擦越亮。通過(guò)志愿者專(zhuān)業(yè)細(xì)致的服務(wù)和飽滿(mǎn)的精神狀態(tài),外國(guó)運(yùn)動(dòng)員感受到中國(guó)人民的熱情好客和文明有禮。
    從刻苦訓(xùn)練、奮力拼搏的奧運(yùn)健兒,到為運(yùn)動(dòng)員安全護(hù)航的醫(yī)療保障團(tuán)隊(duì);從不斷豐富傳播內(nèi)容、創(chuàng)新傳播方式的媒體記者,到日復(fù)一日鉆研摸索的制冰師、造雪師……人們用奮斗托舉起共同的冰雪夢(mèng)、奧運(yùn)夢(mèng)。每個(gè)平凡崗位散發(fā)的微光,匯聚在一起就能成為耀眼奪目的光源。
    北京冬奧會(huì)是向世界展示中國(guó)的窗口。開(kāi)幕式志愿者服裝上,點(diǎn)綴著中國(guó)民間剪紙圖案;運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)式上的引導(dǎo)牌造型,融合了雪花與中國(guó)結(jié)。“雙奧之城”北京既古老又現(xiàn)代的獨(dú)特魅力,也在志愿者的介紹中更加生動(dòng)立體。志愿者的奉獻(xiàn),與場(chǎng)館建設(shè)、端起冰雪“飯碗”奔小康、賽場(chǎng)拼搏等故事融匯在一起,向世界展現(xiàn)了陽(yáng)光、富強(qiáng)、開(kāi)放的良好形象。
    -年,北京為世界奉獻(xiàn)了一屆無(wú)與倫比的夏奧會(huì);14年后,北京冬奧會(huì)再次向世界傳遞“春天的訊息”。時(shí)間見(jiàn)證“雙奧之城”的成長(zhǎng),映照著從夢(mèng)想到夢(mèng)圓的變遷,激揚(yáng)起一起向未來(lái)的澎湃力量!
    從東京到北京,從盛夏到冰雪;不同的賽場(chǎng),同樣的追夢(mèng)。第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)將于-年2月4日在北京啟幕,已經(jīng)入倒計(jì)時(shí)。你知道嗎?冬奧會(huì)的吉祥物是“冰墩墩”,一只非??蓯?ài)的酷似航天員的冰晶外殼熊貓。再告訴你一的秘密,殘奧會(huì)的吉祥物是“雪容融”,它很喜歡滑冰和滑雪,也特別喜歡我們中國(guó)的國(guó)寶——大熊貓。-年北京奧運(yùn)會(huì)即將拉開(kāi)帷幕,我為我的祖國(guó)感到自豪。這場(chǎng)激烈的比賽共設(shè)七個(gè)大項(xiàng),15個(gè)分項(xiàng),109個(gè)小項(xiàng),一個(gè)國(guó)家,一座城市,能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì),這是一件多么了不起的事!各運(yùn)動(dòng)員都在為這次為國(guó)爭(zhēng)光的機(jī)會(huì)做著準(zhǔn)備。奧運(yùn)是一次人類(lèi)體能的絕好展現(xiàn)。短道速滑如風(fēng)馳電擎,在短短幾百米的賽道內(nèi)爆發(fā)出令人震撼的速度?;踊q如冰上盛開(kāi)的花朵,美得令人驚心動(dòng)魄冬奧會(huì)有109個(gè)項(xiàng)目,每個(gè)項(xiàng)目,都承載著奧運(yùn)健兒們的汗水和淚水。奧運(yùn)也是健兒們的舞臺(tái)。健兒們?cè)谖枧_(tái)上表演著堅(jiān)強(qiáng)的意志、優(yōu)美的姿態(tài)和靈活的技巧。數(shù)以萬(wàn)計(jì)的觀(guān)眾為他們喝彩。勝利讓人們歡欣,失敗讓人們遺憾。每一次挑戰(zhàn)自己的極限,每一次與成功失之交臂,不服輸都使健兒們站起來(lái),投入到更辛苦的訓(xùn)練中。每一次全力以赴,都使我們感到深深的自豪。奧運(yùn)會(huì)的每一塊獎(jiǎng)牌,其價(jià)值都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)世間所有金銀財(cái)寶。奧運(yùn)會(huì)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的體育競(jìng)技比賽,而是一種永遠(yuǎn)不變的信念。雖然我們不能向體育健將那樣為國(guó)拿金牌,也沒(méi)有機(jī)會(huì)親臨現(xiàn)場(chǎng),參與奧運(yùn)會(huì)的服務(wù)與接待接待工作,但只要我們從現(xiàn)在做起,一樣可以為奧運(yùn)出一份力。冬奧會(huì)來(lái)臨之時(shí),我們用文明點(diǎn)綴城市的每個(gè)角落,伸出禮儀之手迎接八方來(lái)客,弘揚(yáng)民族精神,彰顯我們的民族文化。 -冬奧會(huì),我為你加油!-北京,我為你喝彩!
    思政課后感悟篇十一
    “班長(zhǎng)!”“到!”“班主任好!”第一個(gè)班會(huì)開(kāi)始了,班長(zhǎng)豆豆跑上舞臺(tái),臺(tái)后是北京的'萬(wàn)里長(zhǎng)城,哇塞!這次班會(huì)是在長(zhǎng)城舉行的。今天上課的主題是夢(mèng)想,班長(zhǎng)豆豆請(qǐng)來(lái)了著名演員李連杰叔叔,“呼——”班里響起了歡呼聲和鼓掌聲,“李連杰叔叔請(qǐng)問(wèn)您向我這么大的時(shí)候,您的夢(mèng)想是什么?”班長(zhǎng)豆豆問(wèn)李連杰,李連杰,李連杰叔叔告訴我們:“向你這么大的時(shí)候我的夢(mèng)想是當(dāng)一名演員和有著一身好功夫的人?!敝赃B杰叔叔成為了一名著名的演員,一定是他向著自己的夢(mèng)想奮斗才實(shí)現(xiàn)的吧,如果有自己的夢(mèng)想?yún)s不愿意去向著目標(biāo)前進(jìn),那成功的幾率是不可能的,成功也總要有個(gè)過(guò)程。
    這次班會(huì)令我印象最深的我覺(jué)的還是第二次班會(huì)里的楊孟衡,因?yàn)槭畾q那年一次意外讓他失去了雙手,他的夢(mèng)想是當(dāng)一位游泳冠軍,加入殘奧會(huì),盡管一次又一次的失敗,可他沒(méi)有放棄,付出了那么多艱辛,他終于考上了中山大學(xué)??戳诉@個(gè)故事,我會(huì)想:如果我失去了雙手會(huì)做些什么?仔細(xì)想一想,??!這意味著以后再也不能畫(huà)畫(huà),再也不能寫(xiě)作了呀!也許你們會(huì)覺(jué)得自己成了一個(gè)廢人,會(huì)成天呆在家里無(wú)所事事,或者自己已有了死的欲望。不!不要這樣不要因?yàn)樽约簹埣捕鴹壢?mèng)想。難道你在回家的路上遇到了一點(diǎn)麻煩你就永遠(yuǎn)不會(huì)家?難道一大缸里掉了一粒老鼠屎就毀了一大缸米?失去了雙手還有雙腳呢!應(yīng)該振作起來(lái),像張孟衡哥哥一樣,堅(jiān)持就是勝利!
    今天看了開(kāi)學(xué)第一課真是收獲了不少!
    思政課后感悟篇十二
    我一直喜歡學(xué)思想道德和政治這門(mén)課,因?yàn)槲以谏钪忻棵坑龅讲豁樞幕蛏顚W(xué)習(xí)有壓力時(shí),我總是能按著以前政治老師教我們的思想方法正確的處理事情,上了大學(xué)又邁進(jìn)了一個(gè)新的生活層次,要繼續(xù)學(xué)習(xí)生活,做社會(huì)分配給自己的任務(wù),此時(shí),我們不是孤身一人在生活的道路上前進(jìn),學(xué)校還為我們?cè)O(shè)立了思想道德修養(yǎng)課,它就像我們生活前進(jìn)的指明燈,帶著我和我的同學(xué)們一起向前邁進(jìn)。
    《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》是一門(mén)具有強(qiáng)烈的政治性和思想性的課程。我們?cè)趯W(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》的過(guò)程中,一定要有嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度,堅(jiān)持以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)思想,堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀(guān)點(diǎn),堅(jiān)持把堅(jiān)定正確的社會(huì)主義政治方向放在首位。馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的指導(dǎo)思想。實(shí)踐證明,作為馬克思主義、毛澤東思想的繼承和發(fā)展的鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想,是指導(dǎo)中國(guó)人民在改革開(kāi)放中勝利實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的正確理論,是當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義,是馬克思主義在中國(guó)發(fā)展的新階段。馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想是本課程的理論基礎(chǔ),是我們學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》的指導(dǎo)思想。辯證唯物主義和歷史唯物主義是馬克思主義的科學(xué)世界觀(guān)和方法論,也是學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)》的基本方法。
    《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課還具有鮮明的理論性和知識(shí)性的特征。理論聯(lián)系實(shí)際不僅是學(xué)風(fēng)問(wèn)題,而且是學(xué)習(xí)本課程必須遵循的基本方法和根本要求。要做到理論聯(lián)系實(shí)際,首先必須重視《思想道德修養(yǎng)》的理論學(xué)習(xí),沒(méi)有正確的理論,就沒(méi)有科學(xué)的思想,把握不住事物的本質(zhì),就不會(huì)有正確的行為,也就談不上理論聯(lián)系實(shí)際。理論學(xué)習(xí)比較枯燥,一定要下苦功夫,要勤于思考,注重領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),要反對(duì)形式主義和教條主義的學(xué)習(xí)態(tài)度;要以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度學(xué)習(xí)馬克思主義理論,毛澤東思想和鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想,樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),要自覺(jué)抵御西方社會(huì)和封建主義腐朽錯(cuò)誤思想觀(guān)念的侵蝕。其次,要理論聯(lián)系實(shí)際。鄧小平同志說(shuō):“我們說(shuō)的做的能不能解決問(wèn)題,問(wèn)題解決得是不是正確,關(guān)鍵在于我們是否能夠理論聯(lián)系實(shí)際,是否善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),針對(duì)客觀(guān)現(xiàn)實(shí),采取實(shí)事求是的態(tài)度,一切從實(shí)際出發(fā)”。理論聯(lián)系實(shí)際包括聯(lián)系現(xiàn)實(shí)的社會(huì)實(shí)際和自己的思想實(shí)際及自身的行為實(shí)際。如要聯(lián)系自己和現(xiàn)實(shí)社會(huì)上各種各樣的思想道德實(shí)際及熱點(diǎn)問(wèn)題,運(yùn)用科學(xué)的理論觀(guān)點(diǎn)和世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),有針對(duì)性地分析、思考,解決思想深層次的問(wèn)題,提高自己的思想道德修養(yǎng)。
    教育,相互促進(jìn),融為一體,內(nèi)化為自己的東西,才能真正成為自己思想的組成部分和行動(dòng)指南,也只有在日常生活中不斷自我修煉、自我教育,科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)才能不斷得到鞏固和提高。
    知行統(tǒng)一不但是學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的出發(fā)點(diǎn),而且是落腳點(diǎn)。在知行關(guān)系當(dāng)中,“知”是“行”的前提,“行”是“知”的目的。不“知”而“行”,會(huì)使“行”失去方向,走上違法亂紀(jì)、走上不道德的人生道路;但只“知”不“行”,“知”也就會(huì)失去意義。《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》理論知識(shí)的學(xué)習(xí),目的是大學(xué)生知道自己應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么,應(yīng)該如何做,不應(yīng)該如何做。是中華民族的一個(gè)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。沒(méi)有好的思想品德,也不可能把學(xué)到的知識(shí)真正奉獻(xiàn)給祖國(guó)和人民,也就難以大有作為。青年時(shí)期注重思想修養(yǎng),陶冶情操,努力樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),對(duì)自己一生的奮斗和成就將會(huì)產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)而巨大的作用”。如何做到知行統(tǒng)一呢?就是要求從自我做起,從現(xiàn)在做起,從一點(diǎn)一滴做起,邊學(xué)習(xí)思想道德理論邊實(shí)踐,在實(shí)踐中加深對(duì)思想道德理論的認(rèn)識(shí)和理解,用所學(xué)的思想道德理論更好地指導(dǎo)自己的行為和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),做到自己的行為和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)同所學(xué)理論知識(shí)相一致,真正實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一。
    在學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》過(guò)程中,勤于思考,經(jīng)常討論,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,對(duì)社會(huì)上各種各樣的問(wèn)題要多動(dòng)腦筋思考,多想想為什么;通過(guò)相互間經(jīng)常討論,可以取長(zhǎng)補(bǔ)短,弄清是非,達(dá)到共同提高的目的。要注意收集社會(huì)上的先進(jìn)事跡,模范英雄人物事例,作為自己學(xué)習(xí)的榜樣,并運(yùn)用所學(xué)思想道德理論,分析社會(huì)上發(fā)生的現(xiàn)實(shí)案例。要注意關(guān)心時(shí)事政治,關(guān)心國(guó)家大事??傊苏莆绽碚撝R(shí),還要提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
    大學(xué)的生活是豐富人生的一種歷程,為我們大學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的成長(zhǎng)平臺(tái),我們要抓住眼前的任何機(jī)會(huì)去鍛煉自己,歷練自己,充實(shí)自己。一個(gè)學(xué)期下來(lái),我經(jīng)受了大學(xué)生活上的磨練、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上的考驗(yàn),在老師們的教導(dǎo)下、同學(xué)們的幫助下,特別是學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程后,我對(duì)大學(xué)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境充滿(mǎn)了熱愛(ài),以一種平和的心態(tài)處事,通過(guò)一些有益的活動(dòng),既鍛煉了自己能力,增強(qiáng)了自己的人格素質(zhì),也完善了自己人格魅力的修養(yǎng)和陶冶。
    思政課后感悟篇十三
    青春是一條小河,嘩嘩的向著前方奔去,永不停止,永無(wú)止境。
    帶上信念,拿著勇氣,心存希望,懷揣夢(mèng)想,青春的我們神采飛揚(yáng),朝氣蓬勃。向著前方的光明,大踏步的前進(jìn)。青春之樹(shù)應(yīng)該站在高高的懸崖峭壁上接受風(fēng)血的洗禮,而不是在溫室中懶洋洋的曬太陽(yáng)?!安唤?jīng)一番寒徹骨,怎的梅花撲鼻香”風(fēng)雨中,與寒流同呼吸,洗滌心靈的污濁,鍛造堅(jiān)定的心靈,才能長(zhǎng)成參天大樹(shù),讓青春成為無(wú)沿荒地最閃亮的一點(diǎn)。
    青春有夢(mèng)想。夢(mèng)想是前進(jìn)的方向,是茫茫黑暗中的那一點(diǎn)點(diǎn)星光。青春的你我擁有夢(mèng)想,就一定要用現(xiàn)實(shí)的行動(dòng)來(lái)逐步實(shí)現(xiàn)?!袄硐氲膸p峰越高,就越會(huì)得到無(wú)限的充實(shí),就會(huì)迸發(fā)出激情,就會(huì)成長(zhǎng)”。
    青春有激情。激情是前進(jìn)的動(dòng)力,沒(méi)有激情的青春是乏味的,有激情才有創(chuàng)造力。激情是一道閃電,帶來(lái)了光明,使青春之光更加絢爛。
    青春有智慧。帕斯卡爾有一句名言:人是一株會(huì)思考的、有思想的蘆葦。青春如果不與思想結(jié)合,就會(huì)顯得盲目和浮躁。善于思考,勤于思考,樂(lè)于思考,青春就會(huì)發(fā)出智慧的光芒。
    青春有缺憾。世上沒(méi)有完美的無(wú)可挑剔的事,青春亦是如此。第一次離開(kāi)父母,第一次主宰自己,總會(huì)有不圓滿(mǎn)。正因?yàn)椴粓A滿(mǎn),才多了一份不同的體驗(yàn),多了一種美好的希冀。
    青春是琴,要用心彈奏。青春沒(méi)有理由垂頭喪氣,不論是好事還是壞事,都要抬頭挺胸,斗志昂揚(yáng)。
    抬起頭,天空中總有陰沉的日子,但只要心里有光,眼前就永遠(yuǎn)是炫目的太陽(yáng)!
    思政課后感悟篇十四
    思政領(lǐng)導(dǎo)是引領(lǐng)學(xué)生價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)發(fā)展的重要角色。他們既是第一線(xiàn)的教育工作者,又是學(xué)生心靈的關(guān)懷者。思政領(lǐng)導(dǎo)在大學(xué)中起到重要的指引作用,培養(yǎng)學(xué)生健康的社會(huì)心理和正確的人生態(tài)度。
    第二段:思政領(lǐng)導(dǎo)的工作內(nèi)容
    引導(dǎo)學(xué)生正確的思想,促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)是思政領(lǐng)導(dǎo)的工作任務(wù)中的重要內(nèi)容。其工作的具體內(nèi)容包括開(kāi)展心理疏導(dǎo)和情感教育,組織課外活動(dòng)并提出學(xué)習(xí)建議,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,在學(xué)生中提高法制意識(shí)和安全意識(shí)等等。
    第三段:對(duì)思政領(lǐng)導(dǎo)工作的感悟
    在擔(dān)任思政領(lǐng)導(dǎo)的工作期間,我意識(shí)到了思政領(lǐng)導(dǎo)的工作重要性。在對(duì)學(xué)生的影響中,我們自己的技能和專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗(yàn)往往不是該領(lǐng)域的最終訓(xùn)練和發(fā)展。我們需要繼續(xù)并不斷發(fā)展我們自己的技能和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域,使我們的教育有積極的影響。
    第四段:思政領(lǐng)導(dǎo)扮演的良師益友角色
    作為思政領(lǐng)導(dǎo)人員扮演的是學(xué)生方面的輔導(dǎo)員和顧問(wèn)角色。我們需要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)并促進(jìn)他們?cè)谏缃缓退伎挤矫娴陌l(fā)展。我們的工作不僅是教授學(xué)術(shù)知識(shí),而且是為了使學(xué)生社交和思考的成熟發(fā)展。
    第五段:對(duì)思政領(lǐng)導(dǎo)工作的回顧和展望
    根據(jù)以往的工作經(jīng)驗(yàn),思想政治工作的關(guān)鍵是讓學(xué)生了解他們可以獲得什么和如何做到這一點(diǎn)。在未來(lái),思政工作將繼續(xù)成為學(xué)校最重要的一環(huán),也是學(xué)生學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。我們將秉持“為人民服務(wù)”的工作宗旨,繼續(xù)幫助學(xué)生提高其思考和人生價(jià)值觀(guān),以引領(lǐng)學(xué)生正確的人生軌跡。
    思政課后感悟篇十五
    總是讓心聲裝滿(mǎn)期待,總是讓夢(mèng)想連著未來(lái),我們的心海,是一首純真浪漫的歌謠,是一條絢麗繽紛的彩帶,是跳動(dòng)著不知疲倦的音符,是播種著充滿(mǎn)希望的未來(lái)!
    帶著一路風(fēng)塵,帶著對(duì)青春的渴望和對(duì)五彩夢(mèng)幻的追求,我們終于走到一起來(lái)了。面對(duì)未來(lái)和自我的挑戰(zhàn),只有讓理想在這里放飛,青春才可以變得色彩斑斕!
    青春如夢(mèng),歲月如歌,時(shí)不消逝,何能復(fù)得?青春是人生中一段難以磨滅的插曲,它注定是“不平凡”的。它需要我們用心靈和智慧去詮譯,它更需要我們用勇氣和自信去充實(shí)。當(dāng)我們背起行囊,來(lái)到了平頂山這個(gè)象牙塔,青春就該由我們來(lái)抒寫(xiě)和舔彩了!
    人的生命只有一次,生命本來(lái)就是脆弱的。但是有了理想的支撐,生命就可以變得堅(jiān)強(qiáng)。正因?yàn)槿绱?,我們?cè)?jīng)走過(guò)的那段漫長(zhǎng)而又充滿(mǎn)荊棘的道路,才讓我們不悄一顧,我們?cè)?jīng)用艱辛的汗水沖散了痛苦,用堅(jiān)強(qiáng)的信念在崎嶇的道路上鋪就了一條通往理想的平坦大道,我們要學(xué)會(huì)珍惜這里的一切,要在風(fēng)雨雷電中成長(zhǎng),在坎坷泥濘中拼搏,在驚濤駭浪中奮進(jìn),在險(xiǎn)灘暗礁是開(kāi)闊,我相信美麗的生命,是一團(tuán)熊熊燃燒的烈火,是一曲響徹云霄的凱歌。
    讓青春與夢(mèng)想齊飛也許你正掙扎于人生的得失,也許你正徘徊于痛苦的邊緣,也許你曾經(jīng)苦苦等待,也許你曾經(jīng)失敗,但請(qǐng)記住,其實(shí)這一切都部重要,重要的是我們擁有青春,我們擁是有夢(mèng)想!
    擁有夢(mèng)想的青春是簡(jiǎn)單快樂(lè)的,擁有夢(mèng)想的青春是奮發(fā)向前的,擁有夢(mèng)想的青春是無(wú)所畏懼的,擁有夢(mèng)想的青春是所向無(wú)敵的!
    來(lái)吧,用夢(mèng)想的翅膀承載起青春的心,讓青春與夢(mèng)想齊飛!
    青春是船,夢(mèng)想是帆,搭乘青春之船,揚(yáng)起夢(mèng)想之帆,駛向現(xiàn)實(shí)的彼岸;夢(mèng)想是路,青春是燈,踏上夢(mèng)想之路,點(diǎn)起青春之燈,邁向光明的康莊大道。請(qǐng)不要害怕高處寒風(fēng)凜冽,青春的我們能看到風(fēng)光無(wú)限;請(qǐng)不要害怕天空烏云密布,擁有夢(mèng)想的我們能讓它彩光奪目;請(qǐng)不要害怕命途多舛,年輕的我們能經(jīng)受起生命的考驗(yàn);請(qǐng)不要害怕離現(xiàn)實(shí)萬(wàn)丈相隔,擁有夢(mèng)想的我們能跨越一切!
    也許,青春的我們會(huì)迷茫,但夢(mèng)想一如既往!也許,夢(mèng)想最后不會(huì)成真,但青春的心無(wú)怨無(wú)悔!來(lái)吧,讓青春的我們背上行囊,讓夢(mèng)想為我們導(dǎo)航,讓我們帶著夢(mèng)想踏上人生的征途,讓我們的青春一路高歌,讓青春與夢(mèng)想齊飛吧!
    思政課后感悟篇十六
    交流等內(nèi)容。緊湊的日程,讓我們?cè)诖掖抑畜w味收獲,體味成長(zhǎng),受益匪淺。俗語(yǔ)說(shuō)的好:學(xué)一事,長(zhǎng)一智。限于自身的認(rèn)知水平,也多少取得了一點(diǎn)“真經(jīng)”,體會(huì)頗深,感想也頗多。下面是我的幾點(diǎn)個(gè)人的
    心得體會(huì)
    :
    通過(guò)對(duì)《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的學(xué)習(xí),我了解了教師職業(yè)道德修養(yǎng)的特點(diǎn)及作用,以及教師職業(yè)道德修養(yǎng)與實(shí)踐等內(nèi)容。充分領(lǐng)悟到教師在教育教學(xué)過(guò)程中要有敬業(yè)精神。敬業(yè)精神它不僅表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的職守,兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的態(tài)度對(duì)待教學(xué)工作,以尊重、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生,而且更重要的是表現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)孜孜追求和不斷完善上。要求我們教師奉獻(xiàn)自己的同時(shí),更要不斷的汲取,不斷的超越自我,有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造,鍥而不舍的精神,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,科學(xué)施教,開(kāi)拓自己的教育視野。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,逐步完善自我,以便取得良好的效果。
    通過(guò)對(duì)《贏(yíng)在觀(guān)念——談學(xué)生管理觀(guān)念的轉(zhuǎn)變》,以及思想政治前沿理論探討等課程,知道了一個(gè)人的成功不在于他的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn),而在于他的觀(guān)念和思路。教師在教育教學(xué)過(guò)程中,不僅在學(xué)生管理方面要更新觀(guān)念,在教學(xué)過(guò)程中教學(xué)方式也要有所更新。
    從這些課程中,首先感受到了教師們深入淺出的講解,風(fēng)趣幽默的事例,內(nèi)容十分豐富對(duì)教師職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯都產(chǎn)生了深刻的影響,從不同方面闡述了自己的觀(guān)點(diǎn),對(duì)我有很大的觸動(dòng)。耐人尋味的提問(wèn)讓我們輕松獲取知識(shí),充分肯定了當(dāng)前世界各國(guó)先進(jìn)的教育思想和我國(guó)現(xiàn)階段課程改革的先進(jìn)教育理念,強(qiáng)調(diào)了我國(guó)當(dāng)前教學(xué)的主要任務(wù),要努力提高新課程下的課堂藝術(shù),真正堅(jiān)持以人為本的思想,讓學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展,同時(shí)告誡我們要成為名師,必須關(guān)注自我,關(guān)注文獻(xiàn),關(guān)注收獲,更應(yīng)該更新觀(guān)念,注重教育教學(xué)行為。
    在學(xué)校的教育教學(xué)中,要作為一名課改的實(shí)施者,我們應(yīng)該積極投身于新課改的發(fā)展中,成為新課程的引領(lǐng)者,與全體教師共同致力于新課程研究與探索中,共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代改革的新路,切實(shí)以新觀(guān)念、新思路、新方法投入教學(xué)。我們教師要適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革,需要切實(shí)發(fā)揮新課程新時(shí)期教育改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性,通過(guò)教師更新觀(guān)念使學(xué)生在新課程中獲得各種能力的提高。
    聽(tīng)了《開(kāi)掘智慧——做受歡迎的老師》,十大最受歡迎的老師,教師的課程智慧,教師的管理智慧,教師人格魅力,促進(jìn)教師成長(zhǎng)的行動(dòng)研究。教師要嚴(yán)而有度、向母親一樣慈愛(ài)、有寬容的精神、要有激情給學(xué)生帶來(lái)歡樂(lè)、要有風(fēng)趣幽默、要有愛(ài)心、以身作則說(shuō)到做到、有真才實(shí)學(xué)的老師、在介紹每一位老師時(shí)還播放一部電影,對(duì)我們很有吸引力。
    教育過(guò)程中師生關(guān)系是基礎(chǔ),良好師生關(guān)系建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲取成功的前提,思想品德情操以及敬業(yè)愛(ài)生精神,能促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng);傳道之人必須聞道在先,塑造他人靈魂的人必先有高尚的靈魂。只有這樣教師在教育過(guò)程中才有神奇的魔力,深深地吸引學(xué)生并感染學(xué)生。所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育中的師唯是從的專(zhuān)制型師生觀(guān),構(gòu)建教學(xué)雙方主體之間的相互尊重,相互信任,相互理解的新型平等民主的師生關(guān)系。
    在課堂教學(xué)中,要打破我主課堂的慣例,徹底拋棄心靈深處沉積的傳統(tǒng)專(zhuān)制思想和觀(guān)念,師道尊嚴(yán)的思想在課堂上會(huì)讓學(xué)生不敢多說(shuō)、不敢質(zhì)疑極大地被壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展,我們的觀(guān)念更新了,學(xué)生才能提出獨(dú)到的見(jiàn)解,為學(xué)生創(chuàng)造一種和諧、寬松的心理安全環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束學(xué)習(xí)環(huán)境,從而創(chuàng)造出師生平等,其樂(lè)融融,共享教學(xué)民主的氛圍。
    教育的具體組織者和實(shí)施者正面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),如何面對(duì)挑戰(zhàn)以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,滿(mǎn)足學(xué)生的渴望,社會(huì)的期待,以及時(shí)代的期望。《科學(xué)思維方法在中學(xué)政治課教學(xué)中應(yīng)用分析》等課程的學(xué)習(xí),要求教師在教育教學(xué)中要有創(chuàng)新精神。授課過(guò)程中從政治文化和素質(zhì)教育的角度闡述了教學(xué)的價(jià)值,教學(xué)是一門(mén)創(chuàng)造性的藝術(shù),知識(shí)建構(gòu)過(guò)程是再創(chuàng)造的過(guò)程,學(xué)習(xí)是創(chuàng)造性的自主活動(dòng),教師通過(guò)自己的創(chuàng)造為學(xué)生展現(xiàn)活生生的思維過(guò)程,講座扣人心弦,回味無(wú)窮,隊(duì)在新素質(zhì)教育改革中如何培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識(shí)進(jìn)行了全面的展示。講師們?cè)诮虒W(xué)中通過(guò)回顧自己的教學(xué)經(jīng)歷中如何進(jìn)行創(chuàng)新精神的培養(yǎng)進(jìn)行了舉例說(shuō)明,使我們也反思了自己的教學(xué)過(guò)程。
    在這次培訓(xùn)中,給我留下深刻印象的還有教研員的《對(duì)**中考試題的幾點(diǎn)思考》,對(duì)如何把握中考試題的特點(diǎn),提高課堂教學(xué)實(shí)效進(jìn)行了講解,首先對(duì)中考試卷各個(gè)題型進(jìn)行了分析,這次試卷命題思想上有所創(chuàng)新,材料選擇鮮明典型,體現(xiàn)了學(xué)科的教育功能與價(jià)值,體現(xiàn)了課程資源的豐富性,發(fā)揮了對(duì)命題材料不同的考察效能。
    另外對(duì)思想品德中考復(fù)習(xí)進(jìn)行了思考和建議:首先明確目標(biāo)關(guān)注過(guò)程,再次精心設(shè)計(jì)注重實(shí)效,以及創(chuàng)新活動(dòng)追求品質(zhì)等方面進(jìn)行了說(shuō)明。是我明白了思想品德復(fù)習(xí)課是學(xué)生的復(fù)習(xí)課同時(shí)也是思想品德課復(fù)習(xí)課的復(fù)習(xí)課;要走出中考復(fù)習(xí)的誤區(qū),精心打造高效的復(fù)習(xí)課堂。思想品德復(fù)習(xí)課要落實(shí)三維目標(biāo),提升了對(duì)課堂復(fù)習(xí)課整個(gè)過(guò)程的認(rèn)識(shí),使我在今后的思想品德復(fù)習(xí)課教學(xué)中能輕松應(yīng)對(duì)。
    總之,這次培訓(xùn)為炎炎夏日增添了一絲絲清涼,通過(guò)這次培訓(xùn)和活動(dòng)我收獲了很多,使我得到了良好的轉(zhuǎn)變。我明確了自己下一步如何進(jìn)行教學(xué),在以后的工作中,我要好好學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,把理論聯(lián)系到實(shí)際工作中去,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)常反思不斷改進(jìn),提高自己的科研管理水平。爭(zhēng)做一名反思性、智慧型、研究型教師??偠灾?,短短的培訓(xùn)不僅提升了我的教學(xué)理念,開(kāi)闊了視野,更使我在合作交流中得到了實(shí)實(shí)在在的收獲,衷心希望教研室將這種務(wù)實(shí)的培訓(xùn)多開(kāi)展幾次,她能象及時(shí)的春雨,促使每位教師更快地成長(zhǎng),進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)水平,同時(shí)也為我們今后的教育教學(xué)工作注入了新的活力。在今后的工作中,我一定充分發(fā)揮骨干教師表率作用,帶好一批隊(duì)伍,教好每一名學(xué)生,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
    思政課后感悟篇十七
    為深化學(xué)生思政教育、培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān),“全”課堂課程可發(fā)揮重要作用。
    大學(xué)教育,不僅要授予青年學(xué)生以知識(shí),還要予以青年學(xué)生正確的思政教育和引領(lǐng)。信息學(xué)院老師通過(guò)講學(xué)授課、言傳身教,將思政教育融入課堂和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)中。謝建國(guó)教授在講授《互聯(lián)網(wǎng)程序設(shè)計(jì)》課程時(shí),將網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合國(guó)家發(fā)展方向,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家、社會(huì)信息化的發(fā)展趨勢(shì),把專(zhuān)業(yè)技術(shù)用在國(guó)家、社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵之處。要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》,引導(dǎo)學(xué)生成為守法有道德的技術(shù)人員。
    英語(yǔ)教育學(xué)院教師呂琳瓊老師充分利用《教育創(chuàng)新與批評(píng)性思維》《德育原理》等課程內(nèi)容,在課堂教學(xué)過(guò)程中不失時(shí)機(jī)地開(kāi)展學(xué)生思政教育。英語(yǔ)教育系2015級(jí)2班黃同學(xué)表示自己“雖然每時(shí)每刻大腦都在活動(dòng),但以前卻沒(méi)有想過(guò)‘思維’有不同的類(lèi)型和層次。布魯姆思維分類(lèi)學(xué)讓我意識(shí)到要用不同的思維方式去對(duì)待具有不同可信度的信息,如老師講的微信閱讀就是一個(gè)很好的例子。原來(lái)經(jīng)常不假思索地轉(zhuǎn)發(fā)一些聳人聽(tīng)聞的帖子,而現(xiàn)在我就會(huì)先在微信的‘搜索’功能中先看看到底是真是假,同一件事有其他什么不同的說(shuō)法?!?BR>    德育教學(xué)融入專(zhuān)業(yè)課成學(xué)校老師共識(shí)。除了思政課教師,專(zhuān)業(yè)課老師也都有著強(qiáng)烈的“教書(shū)與育人、立德與樹(shù)人融為一體”的責(zé)任意識(shí)。省級(jí)教學(xué)名師郭桂杭表示,“傳道、授業(yè)、解惑是教師的使命,選擇做一名老師,就要全身心投入,對(duì)學(xué)生悉心栽培”,“教學(xué)案例必須要緊跟時(shí)代,知識(shí)新、案例新、方法新才能吸引學(xué)生”。他說(shuō),師生關(guān)系更多地是一種情感關(guān)系,師生之間平等、信任的狀態(tài)所營(yíng)造的和諧、愉悅的教育氛圍必然會(huì)產(chǎn)生良好的教育效果。他在與學(xué)生交流中不斷提醒學(xué)生,“擺脫學(xué)習(xí)中浮躁與功利的心態(tài),用長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光去看待所學(xué)的知識(shí),腳踏實(shí)地、勤勤懇懇地去學(xué)習(xí)與工作”。
    珠江學(xué)者特聘教授徐海平時(shí)工作很忙,但他堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生閱讀學(xué)術(shù)文獻(xiàn),并定期與學(xué)生們一同探討論文進(jìn)展,引導(dǎo)學(xué)生攻克難關(guān)。他說(shuō),這只是對(duì)恩師黃建華教授的做法的傳承。“黃老師從來(lái)不會(huì)對(duì)任何人發(fā)火,非常體諒后輩?!毙旌1硎荆骸八偸且匝詡魃斫獭?rùn)物無(wú)聲的方式詮釋做學(xué)問(wèn)與做人應(yīng)該是什么樣子?!薄拔覀儗?duì)學(xué)生的責(zé)任,不僅在于教導(dǎo)他們?nèi)绾巫鰧W(xué)問(wèn),更重要的是要教會(huì)他們?cè)趺醋鋈??!彼淌诘牟┦可T永芳表示:“徐老師一直是我學(xué)習(xí)的榜樣?!?BR>    圍繞立德樹(shù)人這一根本任務(wù),學(xué)校通過(guò)全方位課程設(shè)計(jì)、全過(guò)程指導(dǎo)推進(jìn),將思政教育與價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)融入專(zhuān)業(yè)教師的話(huà)語(yǔ)體系,把育人要求落小、落細(xì),落實(shí)在每一堂專(zhuān)業(yè)課程里、每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,讓專(zhuān)業(yè)課程不僅滿(mǎn)足學(xué)生成長(zhǎng)需求和期待,更能引導(dǎo)學(xué)生選擇正確的價(jià)值取向。學(xué)校已經(jīng)形成“各門(mén)課程都有育人功能,所有教師都負(fù)有育人職責(zé)”的工作思路,如春風(fēng)化雨般浸潤(rùn)學(xué)生的成長(zhǎng)之路。
    課堂教學(xué)是學(xué)生接受教育的主要方式。思想政治理論課和專(zhuān)業(yè)課程共同組成了大學(xué)生的課堂教學(xué),是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思政教育的主渠道。任何一門(mén)課程都蘊(yùn)含著豐富的思政素材,教師通過(guò)深入挖掘?qū)I(yè)課程的德育內(nèi)涵和德育元素,使課程思政目標(biāo)更加清晰、具體,正在朝著思政課與專(zhuān)業(yè)課協(xié)同發(fā)展,形成全課程育人格局。
    思政課后感悟篇十八
    有進(jìn)步的喜悅,也有后退的痛苦;有成功的淚水,也有失敗的回憶,在這兩年間,我們?cè)?jīng)哭過(guò)、笑過(guò),也曾努力過(guò),拼搏過(guò)。而這一切的一切,都已經(jīng)成為一盞明燈,照亮著我們的人生之路。而我們,也在這些難忘的經(jīng)歷中不斷地進(jìn)步,不斷地成長(zhǎng)。記得剛邁進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí),我們還都只是沒(méi)有長(zhǎng)大的孩子,正是這兩年的高中生活,使我們的人生更加精彩。在學(xué)?!白寴?biāo)準(zhǔn)成為習(xí)慣”理念的的教育下,我們逐漸養(yǎng)成了良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,在老師的辛勤教導(dǎo)和同學(xué)們的互相幫助下,我們一點(diǎn)一點(diǎn)地取得進(jìn)步,我們學(xué)會(huì)了生活,學(xué)會(huì)了做人,也學(xué)會(huì)了自立、自強(qiáng),同時(shí),新中的那份夢(mèng)想漸漸清晰起來(lái)。
    每個(gè)人都應(yīng)該有夢(mèng)想。果戈里曾說(shuō):“青春之所以幸福就是因?yàn)樗星巴??!蔽覀兊那巴菊莵?lái)源于夢(mèng)想,在這青春之年,我們有著對(duì)未來(lái)的憧憬,有著豐富的想象與飽滿(mǎn)的情緒,我們充滿(mǎn)著激-情,充滿(mǎn)著希望,充滿(mǎn)著斗志,充滿(mǎn)著力量,每當(dāng)我們夢(mèng)想未來(lái)的幸福時(shí),我們都會(huì)無(wú)限地向往,我們總認(rèn)為自己前途無(wú)量,為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,為讓自己有一個(gè)無(wú)悔的青春,就需要樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向,通過(guò)無(wú)限的拼搏,奮斗,沖刺,讓自己青春無(wú)悔!
    __在青春之年就立志救國(guó),獻(xiàn)身革命,“指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯”,李大釗在青春之年就立下誓言,解放民族。“一青春之我,創(chuàng)建青春之中國(guó)?!爆F(xiàn)在,我們同樣有這份追夢(mèng)的動(dòng)力,有這份追求的激-情,那就讓我們用這份動(dòng)力與激-情,在此立下遠(yuǎn)大的志向,為自己的人生書(shū)寫(xiě)一篇美麗的篇章!
    美國(guó)總統(tǒng)羅斯福曾說(shuō):“要成大事,就得既有志向,又講實(shí)際。”志向鼓舞著我們的斗志,夢(mèng)想催促著我們勇往直前,我們要用徐霞客為自己的地理研究而三十年跋山涉水,從不放棄的堅(jiān)持,用“鐵人”王進(jìn)喜與天斗,與地斗,與惡劣環(huán)境斗的堅(jiān)定信念與堅(jiān)強(qiáng)不屈,用拳王阿里不畏失敗,沉著面對(duì)摧折的冷靜,用牛頓般的勤奮,去拼搏我們的青春,閃耀無(wú)比的輝煌。
    青春是生活賦予我們的禮物,青春之年的我們就如同早晨八-九點(diǎn)鐘的太陽(yáng),綻放著無(wú)限的光芒,可太陽(yáng)每天都會(huì)升起,我們的青春只有一次,我們要把握這僅有的一次,在自己的天空中留下一道絢麗的彩虹!
    思政課后感悟篇十九
    首先是時(shí)間?,F(xiàn)在上面把課程思政提出來(lái)了,在教案就可以直接安排思政時(shí)間,但以前是沒(méi)有這方面時(shí)間的,所以在專(zhuān)業(yè)課上講思政內(nèi)容就有跑題,不務(wù)正業(yè)的嫌疑。另外,專(zhuān)業(yè)課每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)都安排很滿(mǎn),45分鐘剛剛能講完專(zhuān)業(yè)知識(shí),稍微加點(diǎn)別的,專(zhuān)業(yè)知識(shí)就講不完了。所以,要想做好課程思政,就得把專(zhuān)業(yè)知識(shí)壓縮。這兩者的平衡,做起來(lái)很難。
    第二是課程思政的內(nèi)容規(guī)劃。我最初在專(zhuān)業(yè)課上講思政內(nèi)容是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。但是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力是個(gè)很復(fù)雜的事情,涉及到人生觀(guān),價(jià)值觀(guān),世界觀(guān),心理學(xué),職業(yè)規(guī)劃,文化素養(yǎng)等等問(wèn)題,高職學(xué)生的問(wèn)題還很大,要想把他們培養(yǎng)成為有理想,有目標(biāo),有血性,有道德…的人,并不是隨便說(shuō)幾個(gè)故事就行的,需要有系統(tǒng)的規(guī)劃,循序漸進(jìn)地引導(dǎo)他們思考,在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)引入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。內(nèi)容的引入不光要結(jié)合專(zhuān)業(yè)課知識(shí)點(diǎn),還要結(jié)合學(xué)生的狀態(tài),這是很難的。
    第三是課堂思政的效果很大程度取決于師生關(guān)系。思政課和其他課不一樣,在思政教育過(guò)程中,老師需要把自己的人生觀(guān),價(jià)值觀(guān),世界觀(guān)傳遞給學(xué)生,而學(xué)生是否接受老師傳遞的東西很大程度取決于學(xué)生對(duì)老師的認(rèn)同感,進(jìn)行課程思政的時(shí)候,老師不止在講知識(shí),還在通過(guò)自己的言行影響學(xué)生。學(xué)生對(duì)老師的認(rèn)可其實(shí)是很難的,需要老師和學(xué)生之間建立一種感情紐帶,學(xué)生愿意聽(tīng)老師的,這才能起到思政的效果。如果老師和學(xué)生之間沒(méi)有溝通,老師講就講了,學(xué)生聽(tīng)就聽(tīng)了,聽(tīng)完不會(huì)有所觸動(dòng),也就起不到效果。課程思政的好處也在這里。一般思政以大課居多,老師和學(xué)生接觸比較少,很難建立感情,老師對(duì)學(xué)生的影響比較小,而專(zhuān)業(yè)課老師和學(xué)生接觸一般要多很多,更容易影響到學(xué)生。所以專(zhuān)業(yè)課老師如果重視課程思政,效果會(huì)更好。
    但是建立師生感情這件事,是真的難。要做到很好的效果,老師需要了解每個(gè)學(xué)生的情況,要針對(duì)不同的學(xué)生有不同的方法,尤其是對(duì)于所謂的差生,更要多多關(guān)注,了解學(xué)生的思想,這是特別費(fèi)時(shí)費(fèi)力還見(jiàn)不到工作量的事情,只能靠老師自己了。
    第四是課程思政需要整體規(guī)劃。我一直有個(gè)想法,就是帶一批學(xué)生,從第一學(xué)期帶到最后一學(xué)期。這樣做的目的是持續(xù)性地進(jìn)行課程思政。思政是一個(gè)連續(xù)的工作,老師一直在進(jìn)行思政教育,學(xué)生的思想也一直在變化,每個(gè)階段需要對(duì)他們進(jìn)行的引導(dǎo)都是不同的。第一學(xué)期可能需要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)思考,建立基本的人生觀(guān),世界觀(guān);第二學(xué)期就需要他們思考更深的東西,教育他們愛(ài)國(guó),第三學(xué)期可以引導(dǎo)他們關(guān)注個(gè)人成長(zhǎng)…就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)深入下去,學(xué)生就可以持續(xù)成長(zhǎng)了。
    我們現(xiàn)在的思政課基本是這樣安排的,但是思政課程和課程思政可以相互補(bǔ)充,思政課程中,老師很多時(shí)候在講概念,定義,學(xué)生也把這些當(dāng)做考試內(nèi)容在背。但是課程思政就可以不用講這些基本概念,而側(cè)重熏陶,理解和思考。這樣兩方面就可以互為補(bǔ)充,持續(xù)影響學(xué)生了。
    第四是,課程思政對(duì)專(zhuān)業(yè)課老師要求很高。思政課其實(shí)并不容易,它需要老師對(duì)歷史,社會(huì),文化等有深入的思考,有自己的見(jiàn)解和想法,有成熟的三觀(guān),這樣才能去引導(dǎo)學(xué)生。但是這并不容易,需要大量的長(zhǎng)時(shí)間的積累和思考。
    如果是結(jié)合專(zhuān)業(yè)課內(nèi)容進(jìn)行思政,老師就必須對(duì)本專(zhuān)業(yè)有很深的感情和理解,這樣才能在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候有東西可講。如果老師積累不夠,課程思政就會(huì)陷入形式化。
    課程思政說(shuō)起來(lái)好說(shuō),做得好真難。希望課程思政能在高校課堂發(fā)展壯大,把學(xué)生培養(yǎng)得更好。
    思政課后感悟篇二十
    9月18日下午17時(shí),我們河南省-年思政專(zhuān)題直播課活動(dòng)如期進(jìn)行。此次活動(dòng)采用線(xiàn)上播出的形式。我作為我們學(xué)校一名的思政課教師,也很有幸能聽(tīng)到這樣震撼心靈的大課。直播期間,我認(rèn)真聆聽(tīng),對(duì)重點(diǎn)要點(diǎn),仔細(xì)記錄,直播結(jié)束,我的收獲很多。
    通過(guò)聆聽(tīng)?zhēng)孜焕蠋煹摹斗姥淳葹?zāi)專(zhuān)題思政課》,讓我更深刻地理解在黨的領(lǐng)導(dǎo)下集中力量辦大事的制度優(yōu)勢(shì),更加深刻地認(rèn)識(shí)人民至上、生命至上的價(jià)值追求,更加深刻地體會(huì)到了上下同心者勝。同舟共濟(jì)著者贏(yíng)的精神力量,讓我更加堅(jiān)信,我們一定能夠看到災(zāi)情之后重建的美麗與精彩。
    應(yīng)對(duì)突如其來(lái)的洪災(zāi),無(wú)數(shù)國(guó)人逆行而上。許許多多醫(yī)護(hù)人員千里迢迢來(lái)到河南,幫忙全省人民一齊度過(guò)這難關(guān)!每一個(gè)時(shí)代都有不一樣的英雄,有人在寒冷的冬日里把整箱的口罩送到警察局,卻轉(zhuǎn)身離開(kāi),有人在戰(zhàn)斗一線(xiàn)救死扶傷,迎難而上,有人時(shí)時(shí)刻刻陪在患者身旁,甚至奉獻(xiàn)出了生命,有人獻(xiàn)出了自我的一點(diǎn)點(diǎn)力量,奉獻(xiàn)出了自我的一份愛(ài)心。他們亦是英雄。一個(gè)字,一盞燈,一份心,一種情。
    這些感人肺腑的英雄和事跡為思政課教學(xué)提供了鮮活的案例和豐富的素材。課堂中于逸飛、李睿等感人事跡的再現(xiàn),深深震撼我們內(nèi)心深處,也讓作為思政課教師的我深刻認(rèn)識(shí)到天下興亡、匹夫有責(zé),在日后的工作、學(xué)習(xí)和生活中,我要用行動(dòng),以執(zhí)筆之手譜寫(xiě)初心使命之主旋律。
    時(shí)代在發(fā)展,社會(huì)在進(jìn)步,我作為學(xué)校的思政課教師,但我一定會(huì)以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài),寓情于課,寓德于課,寓教于課,讓學(xué)生喜歡思政教育,扣好人生的第一??圩?,教育學(xué)生做有骨氣、有志氣、有底氣的新時(shí)代中國(guó)少年,立志為社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
    思政課后感悟篇二十一
    近年來(lái),大學(xué)思想政治理論課程在我國(guó)教育體系中的地位日益重要。作為大學(xué)生活的一部分,思政課程除了傳授馬克思主義理論知識(shí)外,更是教育學(xué)生做為合格公民和有理性判斷力的人才。在我的大學(xué)生活中,思政課程不僅讓我了解政治理論的內(nèi)涵與意義,更讓我對(duì)人生有了新的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。在這篇文章中,我將分享一些我的思政領(lǐng)導(dǎo)感悟、心得體會(huì)。
    第二段:對(duì)馬克思主義理論的理解
    在思政課上,我們學(xué)習(xí)了馬克思主義理論,這是我人生中對(duì)于理論的一次深刻的體驗(yàn)。不同于我以前對(duì)理論的理解僅限于生硬的定義或者模棱兩可的語(yǔ)句,思政課程為我打開(kāi)了觀(guān)念的窗戶(hù)。通過(guò)探究馬克思主義的核心價(jià)值觀(guān),在意識(shí)形態(tài)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域中,更加深入了解和學(xué)習(xí)了馬克思主義的內(nèi)涵和意義,得到了可持續(xù)發(fā)展的思考。
    第三段:如何做一個(gè)公民
    思政課程中,我們學(xué)習(xí)了如何做一個(gè)合格公民,我們必須有自己的道德觀(guān)和價(jià)值觀(guān),樹(shù)立正確的社會(huì)、人類(lèi)和極客的觀(guān)念,建立起自己的人生信仰和良好的人格風(fēng)范, 這些都是成為優(yōu)秀公民所必須具備的素養(yǎng)。此外,我們還要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)事件,通過(guò)反思對(duì)待生活的態(tài)度,對(duì)我們個(gè)人和公共生態(tài)態(tài)度的重要性有了更深刻的體認(rèn)。
    第四段: 談?wù)剬W(xué)習(xí)應(yīng)具備的態(tài)度
    思政課程教育我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)有理性和有責(zé)任感的人。實(shí)際上不管是在學(xué)習(xí)中還是在人生的其他方面,態(tài)度是一個(gè)很關(guān)鍵的因素。好的學(xué)習(xí)態(tài)度必須包括嚴(yán)謹(jǐn)、積極和有判斷力,同時(shí)我們更要養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣并將之貫徹到各個(gè)方面中。
    第五段: 總結(jié)體會(huì)
    我的大學(xué)生活已經(jīng)進(jìn)入了第二年。思政課程讓學(xué)生邁出了理論界,走向?qū)嶋H。我們需要時(shí)刻牢記不僅要有夢(mèng)想,而且要配備足夠的道德、信仰和品質(zhì)。我們還需要學(xué)會(huì)如何在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中生存、如何在未來(lái)中保持彈性和積極向上的心態(tài),守好自己的青春,開(kāi)創(chuàng)我們自己的未來(lái)。 總而言之,思政課程是一個(gè)綜合性課程,能夠?qū)ξ覀內(nèi)松泻苤匾捏w驗(yàn)和提升。因此,我們需要用一種積極和前瞻的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴和挑戰(zhàn),這樣才能取得更大的收獲和發(fā)展。
    思政課后感悟篇二十二
    青春易逝,應(yīng)該加倍珍惜,加倍呵護(hù)。
    可能大多數(shù)人回答不出來(lái)。
    記得一位記者采訪(fǎng)香港億萬(wàn)富豪李嘉誠(chéng)先生時(shí),采訪(fǎng)的尊敬語(yǔ)勢(shì)語(yǔ)態(tài)總是貫穿始終。采訪(fǎng)完畢,辭別之前,記者還特別地表示了對(duì)李嘉誠(chéng)先生的崇拜之情。意想不到的是,李嘉誠(chéng)反而對(duì)他說(shuō):“記者先生,我同樣祟拜你呀!”記者倍感驚訝。這時(shí),李嘉誠(chéng)不無(wú)幽默而又意味深長(zhǎng)地說(shuō):“我愿意拿我一半的資產(chǎn)和你換取青春,你愿意嗎?”現(xiàn)在,我想我們所有的人在李嘉誠(chéng)先生的話(huà)語(yǔ)的啟迪下對(duì)某些困惑早已釋然。
    青春是我們這一生中最可珍貴的財(cái)富。它凝聚了生命年輪中最富生氣和活力的時(shí)光精華,它占據(jù)了我們絕大部分用智慧精耕細(xì)作的成果它更直接影響著一個(gè)人生存意義的崇高與渺小……青春幾乎是我們每一個(gè)人最無(wú)法缺失的圣物。我們什么都可以輸?shù)?,唯?dú)青春是不可以被輸?shù)舻?。因而,每一個(gè)人都必須認(rèn)真地對(duì)待自己的青春,不把青春白白地拱手輸給時(shí)間。
    青春易逝不復(fù)來(lái),愈是高節(jié)奏的時(shí)代愈是如此。在我們的身邊,總有這樣一些朋友,總是對(duì)青春抱有極大的誤解,所以也就以糟踢、扭曲、幻想、漫罵、慨嘆等種種行為虛度了青春。于是,過(guò)多的花前月下,過(guò)多的卿卿我我,過(guò)多的自我放任,還加上過(guò)多的常常立志,把寶貴的青春消耗而去,實(shí)在遺憾。
    在易逝的青春里,最可貴的是善于把握,最可怕的是陷于泥淖不能自拔,最可卑的是不把青春當(dāng)一回事甚至藐視青春,最可賤的是不曾認(rèn)真對(duì)待過(guò)青春。我現(xiàn)在想起一個(gè)人,他就是雷鋒。或許有少數(shù)朋友會(huì)覺(jué)得調(diào)門(mén)太老,我要說(shuō)的是,對(duì)于這樣一個(gè)視青春為命根子的人,他把自己的青春耕耘得實(shí)實(shí)在在;他的一生,雖然短暫,卻把青春的價(jià)值展現(xiàn)得完美無(wú)缺。如果我們想把青春過(guò)得充實(shí)有味,我們就應(yīng)該向古今賢人們學(xué)習(xí)。抓緊每一個(gè)“現(xiàn)在時(shí)”,不讓青春白白流逝,每天都有向上的精神狀態(tài),每天都有進(jìn)取的心力,每天都留下奮斗的足跡,每天都少一些感傷與止步不前。
    曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇《握住青春青春獨(dú)有的堅(jiān)定》,寫(xiě)作緣由顯而易見(jiàn),我希望那些在路上迷茫和碌碌地生活著的朋友能夠有所反思,也希望青春的弄潮兒們能更堅(jiān)定地馳騁在青春的原野上。關(guān)于青春,在我們的頭腦與記憶中,不乏詩(shī)篇,不乏歌唱,不乏經(jīng)綸。青春是美麗的畫(huà)卷,是奇異的珍寶,是清澈的天宇,更是潺潺的溪流:它依河而去,最終將成我們記憶中的某個(gè)片斷,能否持久地使之精彩璀璨、光耀奪目,就看我們每一個(gè)人如何去面對(duì)了。
    朋友們,讓我們以踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng),向多少資產(chǎn)也換不來(lái)的青春致以真實(shí)可親的敬禮!讓我們常?!澳钸丁敝呵啻阂资挪粡?fù)來(lái)。
    思政課后感悟篇二十三
    青春像一首歌,譜寫(xiě)著高低起伏的曲調(diào);青春像一首詩(shī),吟誦著抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏;青春又一幅畫(huà),描摹著色彩艷麗的色調(diào)。青春年代充滿(mǎn)了激情與好奇、無(wú)規(guī)則的叛逆與無(wú)拘束的個(gè)性,所以,我們的青春年代是放肆的。
    青春的我不喜歡拘束,喜歡搞惡作劇,不喜歡學(xué)習(xí)卻喜歡玩樂(lè),這就是青春的我。青春的我特別喜歡玩,玩起來(lái)幾乎可以達(dá)到科學(xué)家忘我的境界。體育課上我們不喜歡到戶(hù)外玩,卻喜歡躲在班級(jí)里斗地主,可是我們幼稚的做法卻逃不過(guò)老師的“鷹眼”,當(dāng)我們被老師批評(píng)的時(shí)候,雖然很沒(méi)面子,可是心中卻無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲覀兊那啻褐挥幸淮危啻菏窃试S犯錯(cuò)的,每當(dāng)這樣安慰自己之后,我們就一點(diǎn)都不自責(zé)了。
    清楚地記得那次運(yùn)動(dòng)會(huì),由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的誤判,本應(yīng)當(dāng)是第一的我們卻排在了第二名,為此我們集體去找領(lǐng)導(dǎo)討要說(shuō)法,雖然被領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)成是“造反”,可是為了公平,我們義無(wú)反顧??嘈娜颂觳回?fù),經(jīng)過(guò)積極努力,我們終于得到了“平反”。這就是我們的青春,我們天不怕地不怕,敢于同不合理的事情作斗爭(zhēng),我們簡(jiǎn)單而真實(shí)。
    青春的日子里,很多事情是不好把握的??赡軆H僅因?yàn)橐稽c(diǎn)小事,我們竟大打出手,可是事情過(guò)后,卻又極度后悔,于是我們相逢一笑泯恩仇。也許那只是彼此輕輕的一個(gè)擁抱,可是換回來(lái)的是彼此更加深厚的友誼。因?yàn)槲覀兦啻?,所以我們難免沖動(dòng),重要的是我們能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。這時(shí)我們想到了那句“人非圣賢孰能無(wú)過(guò)”的話(huà)語(yǔ),青春就這樣放肆而沒(méi)有收攬。
    青春的路上不是永遠(yuǎn)灑滿(mǎn)陽(yáng)光,有時(shí)也會(huì)有雨天。相處了兩年的好友突然要離開(kāi)了,我們便會(huì)無(wú)所顧忌地左眼淌出黃河、右眼流出長(zhǎng)江,自己簡(jiǎn)直就成了一個(gè)淚人。因?yàn)?,在那一刻,沒(méi)有比哭更能表達(dá)我們心情的方式了。任憑淚水打濕了衣襟,我們的眼睛也紅得幾乎可以當(dāng)馬路上的紅燈??捱^(guò)之后,我們能夠迅速地從難過(guò)中走出來(lái),可能一轉(zhuǎn)身,您就看到的就是我們的笑臉,我們就是這樣難以捉摸。
    青春是短暫的,它對(duì)我們來(lái)說(shuō)只有一次,我們不希望美麗的季節(jié)過(guò)早地打上束縛的影子,我們需要的就是活出真實(shí)的自己。在茫茫的人生征途中,有幾個(gè)人能夠活出自己真實(shí)的色彩?更多的時(shí)候,他們都是帶了一雙隱形的眼鏡和虛偽的面紗,那樣真的很累很累。而我們卻不同了,我們的青春是放肆的,放肆就是對(duì)真實(shí)的詮釋?zhuān)m然我們不被人看好,可是我們無(wú)怨無(wú)悔!