心得體會是對自己在某個特定經歷或事件中的感悟和領悟的總結。在寫作中，可以采用對比分析、借鑒他人觀點、提出改進或解決方案等方法，豐富論述內容。以下是小編為大家收集的一些心得體會范文，供大家參考和學習。通過閱讀這些范文，我們可以看到不同人在不同領域和經歷下的心得和感悟，從中可以汲取到一些有益的啟示和借鑒。同時，這些范文也可以幫助我們更好地理解心得體會的寫作方法和技巧，提高自己的寫作水平。大家可以一起來看看這些范文，相信會對寫心得體會有所幫助。
手拉手實踐活動心得體會篇一
x月28日這天，陪孩子一起參加了在三中舉行的愛心手拉手，成長心連心大型公益活動。
我，我們承諾創(chuàng)造一個充滿愛心、快樂、激情的世界是本次活動的主題。一走進會場，賈力教授和三百多名義工還有海得爾公司的員工們的熱情，感染了在場的每一位家長、孩子和老師。
不管相識的不相識的，大家自動的拉起手、搭起肩，隨著歡快的音樂，跳起來、轉起來，盡情釋放著自己激動、興奮的心情。
活動一開始，賈力教授宣布，海得爾公司的員工為大家表演《感恩的心》，他動情的講述起了《感恩的心》背后的感人故事。
大家都閉著眼睛靜靜的聽著，感動著。不知何時，眼淚已順著我的眼角悄悄的滾了出來，我沒去理會，一任感情的流淌。
這時，一塊紙巾塞到了我的手里，我知道是身邊的義工小伙子：魏龍華，多么細心的小伙子，一個小小的舉動就能讓身邊的人感動。
只因自己也是一名義工，所以對自己組里這名義工小伙子感到特別親切。
此時，大家沒有了年齡之分，沒有了職務之別，完全沉浸在一個信任、透明、嶄新的令人向往和期待的氛圍中，人與人之間，心與心之間第一次走的這樣近，沒有一點隔閡和距離。
鉆呼啦圈、風中勁草、自畫像等，一個個活動感動著我，使我看到了集體的力量、團隊的精神、人性的善良，人與人之間那久違的真情又回來了。
手拉手實踐活動心得體會篇二
x月28日這天，陪孩子一起參加了在xx三中舉行的愛心手拉手，成長心連心大型公益活動。
我，我們承諾創(chuàng)造一個充滿愛心、快樂、激情的世界是本次活動的主題。一走進會場，賈力教授和三百多名義工還有海得爾公司的員工們的熱情，感染了在場的每一位家長、孩子和老師。
不管相識的不相識的，大家自動的拉起手、搭起肩，隨著歡快的音樂，跳起來、轉起來，盡情釋放著自己激動、興奮的心情。
活動一開始，賈力教授宣布，海得爾公司的員工為大家表演《感恩的心》，他動情的講述起了《感恩的心》背后的感人故事。
大家都閉著眼睛靜靜的聽著，感動著。不知何時，眼淚已順著我的眼角悄悄的滾了出來，我沒去理會，一任感情的流淌。
這時，一塊紙巾塞到了我的手里，我知道是身邊的義工小伙子：魏龍華，多么細心的小伙子，一個小小的舉動就能讓身邊的人感動。
只因自己也是一名義工，所以對自己組里這名義工小伙子感到特別親切。
此時，大家沒有了年齡之分，沒有了職務之別，完全沉浸在一個信任、透明、嶄新的令人向往和期待的氛圍中，人與人之間，心與心之間第一次走的這樣近，沒有一點隔閡和距離。
鉆呼啦圈、風中勁草、自畫像等，一個個活動感動著我，使我看到了集體的力量、團隊的精神、人性的善良，人與人之間那久違的真情又回來了。
手拉手實踐活動心得體會篇三
手拉手是一種互助的行為，用手拉手的方式可以傳遞愛心，也可以傳遞力量。近日，我們學校組織了一次手拉手實踐活動，我也參加了其中，通過與特殊兒童一起度過了愉快的時光。在這個活動中，我不僅從中獲得了樂趣，還意識到了互助的重要性，真正體會到了樂于付出的快樂。
一開始，我感到有些拘束和緊張。特殊兒童需求不同，他們的情感表達方式與我們普通人可能不同。剛開始時，我有些不知道如何和他們相處，怕做錯了什么事情。然而，通過觀察兒童們的表情和舉止，我發(fā)現(xiàn)他們是很簡單的，只需要用耐心去傾聽他們的需求，去理解他們的世界。于是，我和一位兒童拉起了手，帶他走進教室，開始了我們的交流和溫馨互動。
隨著時間的推移，我逐漸融入了其中，也變得更加放松。我發(fā)現(xiàn)，與特殊兒童相處，他們對待生活的態(tài)度是如此積極樂觀，他們會用最真摯的笑容來回應你的付出。有一次，我陪著一個特殊兒童畫畫，他雖然手腳不太靈活，但是卻展現(xiàn)出了他與眾不同的才藝。他畫了一朵美麗的花朵，看著他充滿自信的神情，我也為此感到欣慰。通過這次活動，我認識到每個人都有自己的閃光點，只要我們用心去挖掘和發(fā)現(xiàn)，就能看到他們的美好。
在手拉手活動中，我還受到了特殊兒童們的啟發(fā)。他們用自己的行動告訴我，無論遇到什么困難，自己的堅持和努力才是最重要的。我還記得有一位聽力有障礙的孩子，雖然他無法借助語言來表達自己的想法，但是他用手語和肢體語言和我進行交流。他給我留下深刻印象的是，他對每一件事情都充滿了熱情和努力。他像是在告訴我，當我們面臨困難時，要像他一樣堅持不懈，用自己的努力去戰(zhàn)勝困難。
通過手拉手實踐活動，我學到了許多東西，更重要的是，我體會到了樂于付出的快樂。在活動中，我發(fā)現(xiàn)和特殊兒童相處并不難，只要用心去關注和愛護他們，他們也能感受到溫暖和關懷。當我看到他們微笑的臉龐時，內心充滿了一種無法言喻的喜悅。我明白，用自己的行動去幫助他人，并不需要多么偉大的事情，正是這些微小的行動才能傳遞快樂和愛心。
總結來說，手拉手實踐活動讓我收獲頗豐。通過與特殊兒童的相處，我學會了用心去傾聽、去理解，并從中獲得了樂趣。我明白了互助的重要性，也懂得了給予他人幫助的快樂。手拉手實踐活動讓我們從紛雜繁忙的生活中抽離出來，一起感受愛與被愛的力量。我希望未來還能有更多的這樣的活動，讓我們的愛心和關懷在手拉手的行為中傳遞下去。
手拉手實踐活動心得體會篇四
從小到大，我一直生活在不愁吃穿的環(huán)境里。我喜歡運動，媽媽就給我買跑步鞋和運動衫，我說愛打球，媽媽就給我買了籃球和排球。
可是上個學期，隊長學校的老師告訴我們：農村有許多學校缺乏體育運動器材，同學們沒有足夠的籃球打，沒有足球踢。我們聽了非常難受。
于是在老師的幫助下，我們開展了兩次獻愛心募捐活動，一次是在溫州市區(qū)街頭向過路行人收集愛心款，另一次是在自己的班級、學校開展獻愛心活動。
我們的愛心款是過路的老爺爺老奶奶、叔叔阿姨和小朋友捐的，是全市各小學的老師和同學們捐起來的。
當我們手捧著這些代表著關愛、代表著友誼的愛心款時，大家激動不已，我們期盼這份愛能快快傳遞。
今天，我們把隊長學校180名同學的愛心帶來了，這份愛心是我們通過自己的智慧和努力得來的，雖不是很多，卻是隊長學校少先隊員們發(fā)自內心的愛，我們真心期盼二源鄉(xiāng)中心小學的操場上天天有小朋友們打籃球踢足球的身影，天天有跳繩踢毽子的笑聲。
有一種行動，溫暖手心，那是手拉手。
有一種情感，心心相印，那是心連心。
我們真心希望通過今天的手拉手結對活動，二源鄉(xiāng)中心小學的同學們能和我們保持長期聯(lián)系，互述心聲，在成長的道路上希望我們的手越拉越緊，我們的心越貼越近。
手拉手實踐活動心得體會篇五
手拉手實踐活動是一項旨在促進青少年參與社區(qū)服務和公益活動的項目。作為一個志愿者，我有幸能參加這個活動，并在過程中獲得了很多寶貴的體驗和收獲。在這篇文章中，我將分享我參加手拉手實踐活動的心得體會。
第一段：引入手拉手實踐活動的背景和意義
手拉手實踐活動是一個讓青少年參與社區(qū)服務和公益活動的平臺。這個項目的目的是培養(yǎng)青少年的社會責任感和公民意識，同時也幫助他們發(fā)展領導能力和團隊合作精神。通過與社區(qū)的互動，參與者可以意識到自己對社會的重要性，并且在幫助他人的過程中感受到成就感。
第二段：參與手拉手實踐活動的感受及其對個人成長的影響
參加手拉手實踐活動讓我有機會與不同背景的人交流和合作。我在這個過程中學到了尊重和傾聽他人意見的重要性。這樣的經歷不僅幫助我更好地適應多樣性和包容他人，還使我逐漸發(fā)展出領導能力和解決問題的能力。參與手拉手實踐活動也讓我感受到了幫助他人的快樂。當我能為別人提供幫助，看到他們從困境中走出來，我感到非常滿足和成就感。這樣的經歷教會了我感恩和奉獻，懂得關愛他人，尤其是那些需要幫助的人。
第三段：手拉手實踐活動對社區(qū)的影響
手拉手實踐活動不僅對參與者有積極的影響，也對社區(qū)產生了積極的改變和影響。通過手拉手實踐活動，社區(qū)成員之間的聯(lián)系得到了加強。我們與社區(qū)居民建立了良好的關系，并獲得了他們的信任和支持。這種聯(lián)系加強了社區(qū)的凝聚力，使社區(qū)更加和諧和融洽。此外，通過手拉手實踐活動，我們也引起了更多人對社區(qū)問題的關注。我們的活動引起了媒體和社會的關注，讓更多人了解到社區(qū)中存在的問題，并鼓勵他們積極參與改變社區(qū)的努力。
第四段：手拉手實踐活動可持續(xù)發(fā)展的思考
在參與手拉手實踐活動的過程中，我意識到了可持續(xù)發(fā)展的重要性。一次活動可以改變很多人的生活，但要實現(xiàn)真正的改變，需要更多的努力和持續(xù)的支持。所以，我們需要建立長期的合作伙伴關系，不斷推進社區(qū)發(fā)展。只有通過持久的努力，我們才能看到社區(qū)的真正變化。同時，我們還要鼓勵更多的人加入到手拉手實踐活動中，參與到社區(qū)服務和公益活動中來，通過集體智慧和力量實現(xiàn)更大的社會價值。
第五段：總結體會
通過參與手拉手實踐活動，我獲得了很多寶貴的體驗和收獲。我學到了理解他人、傾聽他人和幫助他人的能力。我也意識到了自己對社會的責任和影響力。除此之外，我還學到了團隊合作和解決問題的能力。參與手拉手實踐活動也讓我了解到社區(qū)發(fā)展的重要性和可持續(xù)發(fā)展的思考。在未來，我將繼續(xù)參與手拉手實踐活動，為社區(qū)的發(fā)展和改變做出自己的貢獻。
手拉手實踐活動心得體會篇六
手拉手實踐活動是一項旨在培養(yǎng)學生互助合作精神的活動，通過同學之間的相互幫助和合作，促進緊密團結的班級氛圍的建立。在這個活動中，作為學生的我們不僅能夠學會和他人友好相處，更重要的是，我們從中收獲了更多的感悟和體會。
首先，手拉手實踐活動教會了我和他人相互關愛和尊重。在活動開始之初，我與伙伴一起探討并制定了我們的合作計劃。我發(fā)現(xiàn)，相互之間進行互動和交流非常重要，這不僅有助于更加深入地了解對方，還能夠減少誤解和摩擦。我們在整個活動期間相互激勵和支持，共同努力克服了許多困難。通過這次活動，我意識到只有從對方的角度來思考問題，才能更好地理解他人的需求，并且合理分配任務，促進友好合作。
其次，在手拉手實踐活動中，我深刻體會到團結合作的重要性。在一個團隊中，每個人的作用都是不可或缺的。我們必須相互依賴，共同努力解決問題，才能最終實現(xiàn)目標。在活動中，我經歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但是看到身邊的同學們都在努力，我覺得自己有責任也有動力去全力以赴。我們互相傳遞著積極的態(tài)度和動力，相信困難終將被克服。通過合作，我體會到了團結的力量，也明白了一個團隊中每個人的價值和重要性。
然而，這個活動并不只是簡單的合作與互助，更重要的是培養(yǎng)了我們的自我反思和發(fā)展的能力。在手拉手實踐活動中，我們每個人都有機會擔任不同的角色，從而了解自己的長處和不足。通過與伙伴的合作，我發(fā)現(xiàn)了自己在組織和領導方面的優(yōu)勢，但也意識到自己在其他方面的不足。這激發(fā)了我成為更好的自己的愿望，并推動我努力改進自己的短處。同時，也通過反思和接受他人的建議，我學會了謙虛和包容，不斷提高自己的能力。
最后，手拉手實踐活動也為我們提供了一個具有挑戰(zhàn)性和成長性的機會。在長時間的合作中，我們會遇到許多困難和阻礙。這時，堅持和毅力就變得非常重要。通過克服這些挑戰(zhàn)，并從中成長，我意識到只要堅持不懈地努力，就能夠取得更好的成果。這給了我應對困難和挫折的信心，并且激發(fā)了我追求卓越的動力。
總結起來，手拉手實踐活動是一次寶貴的經歷。通過這個活動，我們不僅學會了與他人友好相處和相互幫助，也增強了團隊合作和自我發(fā)展的能力。更重要的是，我們從中體會到了團結的力量和克服困難的信心。這樣的經驗將伴隨我們的成長，引領著我們走向更加成功的未來。
手拉手實踐活動心得體會篇七
秉承著“熱愛客都，熱心創(chuàng)衛(wèi)”的精神，我院于20xx年12月11日星期六在文化公園舉行了“手拉手，心連心”，齊齊創(chuàng)衛(wèi)宣傳活動。作為一名青年志愿者和作為梅州市的一名公民，我也積極的參與了其中，為梅州創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市出一份自己微薄之力。
梅州的經濟、社會、文化等各個方面的發(fā)展都是離不開良好的`環(huán)境條件的，而良好的條件的改善與保持最終還是要靠市民等大家的共同努力，而梅州的創(chuàng)衛(wèi)活動對改善梅州的環(huán)境條件是極其有必要的。梅州創(chuàng)衛(wèi)活動的宣傳能帶動廣大市民做到人人創(chuàng)衛(wèi)，大家齊創(chuàng)衛(wèi)。
早上，當很多同學都還都在暖暖的被窩里夢周公的時候，我們志愿者已經在南區(qū)宿舍門口集合，微風細雨也來湊熱鬧了。天雖冷冷的，但是志愿者們的心卻是暖暖的，帶著我們的熱情向著我們的活動目的地———文化公園，出發(fā)咯。
一路的歡聲笑語，和著歡快的步調，不一會我們就到達文化公園了，我們開始布置現(xiàn)場。每個志愿者都是熱情高漲的，大家各忙各的，一會就忙開了。我跟同班同學是被分配到宣傳組的，我們也迅速地領了宣傳單和問卷，開始了我們的活動。剛開始決定挺不容易的，因為很多老爺爺或是老奶奶都是不肯幫忙做問卷的，但是我們沒有灰心，在我們不斷的努力下終于完成了問卷。
回到大本營，一看原來還是很多市民熱情參與我們活動的，都是很支持梅州創(chuàng)衛(wèi)的。于是我們接著幫忙簽名組的同學引導市民們參與簽名活動和有獎問答活動?？粗總€志愿者都忙忙碌碌的轉著，自己也開始干得更起勁了，作為師姐，我覺得我不能輸給他們。
時間過得很快，兩個鐘轉眼就快過去了，看著師弟手中做好的一疊厚厚的問卷，橫幅上簽的滿滿的字跡，還在繼續(xù)著的有獎問答活動、、、、看著那熱鬧的場面，回想著剛剛的忘我的志愿者，心里滿滿的高興，滿滿的感動。最后我們參與這次志愿者活動的照了合影，我猜想，每個志愿者的臉上肯定都是微笑著的。
坐在電腦前，敲打著鍵盤，浮現(xiàn)在我腦海的仍是上午那些事兒：穿梭在人群中的忘我的志愿者，帶著微笑的坐在旁邊觀看閑聊的老人們，搶答現(xiàn)場圍觀的老少市民們，其中最引人的要數(shù)那一群在人群最中央乖乖聽話、遵守活動規(guī)則的孩童們。他們的認真，他們的微笑，他們所有的一舉一動，是那樣的吸引著我。他們是梅州的明天。
“梅州市我家，創(chuàng)衛(wèi)靠大家”，希望我們每一個志愿者，每一個梅州人，每一個在梅州生活過的人都參與到梅州創(chuàng)衛(wèi)的活動中去。一個人的力量是有限的，但我們可以用有限的力量去創(chuàng)造無限的希望。
手拉手實踐活動心得體會篇八
呵呵！今天下午陽光明媚，我們學校隆重舉行了”兄弟學校手拉手，齊頭并進創(chuàng)輝煌”高豐小學和光豐小學少先隊手拉手結對子活動，這是本學期我們少先大隊開展的一項非常重要的活動。開展”手拉手”活動，是我們學校進行德育教育的一種活動形式，也是一項很有特色的活動。今天的活動總的來說是還算很圓滿成功的！
為了籌備這次活動，我們兩所學校的領導和老師都做了精心的準備。
中午剛吃完午飯，隊員們都化好了妝，禮儀隊員們帶上寫有”高豐小學歡迎您”的紅色批帶站在校門口，手持紅花，熱烈歡迎光豐小學的領導、老師和隊員們。下午兩點鐘左右，一切準備就緒后，活動正式開始了，會場上國旗、彩旗迎風招展！隊員們身著整潔的服裝、佩帶鮮艷的紅領巾。首先是少先隊員代表給參加活動的`領導和老師敬獻紅領巾，接著各中隊整隊、向大隊長、輔導員老師報告人數(shù)，然后是齊唱國歌、出旗、敬隊禮、齊唱少先隊隊歌。今天全體隊員們都熱情飽滿，聲音整齊響亮！
手拉手實踐活動心得體會篇九
x月29日，我校組織和第五幼兒園次手拉手活動中，留給我深刻印象的，通過這次聽評課活動，聽了幾位教師的授課，她們講得十分出色，通過聆聽這幾節(jié)課，使我受益匪淺。
下面是我在本次活動的教學收獲和自我反思。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。
這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話，讓我深受啟發(fā)。
教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。
從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。
對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。
為什么每位做課的.老師都充分為她的課做準備，但卻產生不同的效果呢?這幾位老師，能把學生的熱情充分調動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。
引人注目的開場白和活動設計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。
一個好的導入可以能使幼兒集中注意力，產生興趣，覺得有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
利用多媒體向學生們展示有關圖片，在視覺上給幼兒震撼，同時也對幼兒進行了思想教育。
在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結，讓學生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的目的。
從每一位授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從導入新課到教師小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、多媒體設計也充分體現(xiàn)了知識的結構體系。
每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識水平、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。
手拉手實踐活動心得體會篇十
段一：活動介紹和參與感受（200字）
少先隊手拉手活動是我校為了增強少先隊員的團結互助精神和集體榮譽感而組織的一項活動。在這次活動中，我們少先隊員分成了小組，通過一系列的團隊合作游戲和集體任務，增進了彼此之間的溝通和了解。我參與了這個活動，深切地感受到了團結和合作的重要性。在與隊友們一起攀登高峰、克服困難的過程中，我深刻認識到，一個人的力量是有限的，只有團結一心，才能取得更好的成績。
段二：團隊合作中的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)（300字）
在少先隊手拉手活動中，團隊的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)并存。首先，團隊能夠將每個成員的優(yōu)勢進行優(yōu)化和合理分配，從而實現(xiàn)協(xié)同合作。有些團隊成員擅長思考和策劃，他們能提出解決問題的方案；有些成員身體素質較好，他們能完成一些較為困難的任務。而挑戰(zhàn)也是存在的，不同的成員有著自己的想法和意見，因此在決策過程中需要進行充分的溝通和協(xié)商。此外，不同成員的性格、觀念和信念也會存在差異，這就需要大家接納并尊重彼此的差異，才能保持團隊的和諧與凝聚力。
段三：團隊精神的提升（300字）
參與少先隊手拉手活動，我深刻地感受到了團隊精神的力量。在活動中，我們大家都齊心協(xié)力，互相幫助，共同攻克了一個又一個的困難。當我們充滿信心地完成了一個任務時，隊友們的歡呼和鼓勵讓我感到無比的自豪和滿足。這種共同努力、共同奮斗的經歷，讓我們之間建立起了深厚的感情，形成了一種默契和信任。這種團隊精神不僅在活動中體現(xiàn)，也會影響到日常的學習和生活。
段四：個人成長與團隊榮譽（200字）
作為一個少先隊員，我深知個人的成長和團隊的榮譽是相輔相成的。只有每個隊員都能夠發(fā)揮自己的特長，做好自己分內的事情，才能保證整個團隊的成果。而團隊的榮譽也會成為每個隊員的驕傲和激勵。在少先隊手拉手活動中，我明白了個人的付出并不能體現(xiàn)團隊的力量，只有大家一起努力，才能取得更好的結果。因此，在以后的學習和生活中，我將更加注重發(fā)展自己的團隊合作能力，并希望通過自己的努力，貢獻更多于團隊，并為團隊爭取更多的榮譽。
段五：對未來的展望和感謝（200字）
通過少先隊手拉手活動，我更加明確了團隊精神的重要性，并對未來有了更明確的展望。我希望在以后的學習和生活中，能夠繼續(xù)保持團隊合作的精神，積極參與各項集體活動，為集體的榮譽做出更多的貢獻。同時，我要感謝所有的隊友和組織者，是你們讓我體驗到了團隊的力量，讓我明白了合作的重要性。感謝老師們的引導和鼓勵，讓我在活動中收獲了很多的成長和進步。我將牢記這次活動的意義，不斷成長和提升自己，為團隊的發(fā)展貢獻力量。
手拉手實踐活動心得體會篇十一
近日，我們參加了學校舉辦的少先隊手拉手活動，這是一次令人難以忘懷的經歷。我們將在這篇文章中分享我們的活動心得體會。
在手拉手活動中，我們被分成了小組，每個小組有五至六名隊員。這讓我們有機會與不同年級、不同班級的同學合作。一開始，我們有點拘束，不太熟悉彼此，但通過游戲和互動環(huán)節(jié)，我們很快打破了隔閡，變得更加親密。我們互相嬉戲、合作共事，感受到了團隊的力量。通過手拉手，我們建立了更深厚的友誼，不再把自己局限在自己的小圈子里。
活動的第二部分是奉獻愛心。我們被要求捐贈一些自己覺得有用的物品給城市的貧困兒童。這個環(huán)節(jié)讓我們深刻認識到，愛心是無價的。在自愿捐贈物品的過程中，我們感受到了快樂與滿足，也懂得了關心和幫助別人的重要性。我們沉浸在這樣的活動中，感受到了施與受的快樂。
接下來，我們參觀了一家兒童福利院。福利院是一個給予孤兒們庇護與照顧的地方。我們被院長帶領參觀了整個福利院，看到了那里的孩子們，我們的心情起伏萬分。我們看到了孩子們用微笑充滿著眼神，從他們那里我們也看到了希望與堅強。我們很幸運，有父母關愛的溫馨家庭，而這些孩子們卻沒有這樣的幸運。這一次參觀給了我們深刻的觸動，我們決定從平日做起，關愛那些需要幫助的孩子，幫助他們克服困難，共同擁有一個美好的未來。
活動的最后一部分是集體合作完成一項任務。我們被要求在20分鐘內用給定的材料搭建一座高度為一米的塔。這需要我們密切的團隊協(xié)作、互相理解和信任。在合作過程中，我們經歷了許多失敗和挫折，但我們沒有放棄，而是一起尋找解決辦法。最終我們成功搭建起了塔，這是我們團隊奮斗的果實。這次任務讓我們明白，只有團隊的力量，我們才能取得成功，每個人的努力和貢獻都是不可或缺的。
通過這次手拉手活動，我們學到了很多。首先，我們學會了與不同年級、不同班級的同學合作。其次，我們明白了愛心和奉獻的重要性。第三，我們感受到了團隊合作的力量。最后，我們意識到要關愛那些需要幫助的人。這次活動讓我們學到很多知識，培養(yǎng)了我們的心靈和道德發(fā)展。
在未來的日子里，我們將繼續(xù)用手拉手的方式團結起來，關心他人，尤其是那些需要幫助的人。我們要發(fā)揚愛心，積極參與社會公益活動，用我們的行動傳遞正能量。同時，我們將始終銘記這次少先隊手拉手活動，這是我們成長的一個重要的里程碑。
手拉手實踐活動心得體會篇十二
隨著科技的發(fā)展，社交媒體的興起，人與人之間的交流方式也越來越便捷。但是，這種快速而短暫的交流方式卻不容易讓人們真正地產生感情契合。因此，在這個瞬息萬變的世界里，手寫書信再次被人們所關注。在我參與的手拉手書信活動中，我深刻地體會到了書信傳遞的情感和價值。下面，我將結合自己的實際經歷，談談我對于手拉手書信活動的心得體會。
一、收獲了真正的友誼
通過這次書信活動，我結識了一位來自不同城市的好友。我們沒有見過面，但是通過書信交流，我們彼此了解更多的生活細節(jié)和內心感受。我們分享彼此的喜怒哀樂，在互相支持和鼓勵的同時，也變得更加親密。書信可以帶來一種與眾不同的感覺，即使寫給遠方的陌生人，也能夠感受到其中的溫暖和親切。這次書信活動不僅讓我收獲了一份真正的友誼，也讓我更加珍惜那些與我相關的人。
二、增強了自我認知
書信這種寫作方式，能夠讓我們更好地傾聽自己的內心，整理思緒和情緒。在寫信中，我經常會思考，我認為什么樣的人是好的，我希望成為什么樣的人等等。通過從自己的角度寫信，并思考對方的情況，書信能夠讓我們看到自己和其他人之間的差距，讓我們認識到自己的不足以及可以改進的地方。在這個過程中，書信不僅僅是一種溝通方式，更是一種自我治愈的方式。
三、讓我感到幸福
通過這次書信交流，我發(fā)現(xiàn)書信能夠帶給我們一種簡單而純粹的幸福。有一封信是從小學時的好朋友寄來的，想起小時候的開心時光，心情頓時舒暢起來。有一封信是在夜深人靜的時候收到的，讓我產生了一種溫暖的感覺。這些書信無法被數(shù)字化、復制或者轉發(fā)，它們只屬于我們自己。書信這種獨特的方式不僅能讓我們珍惜當下，也能帶給我們一份難得的充實感和滿足感。
四、讓我收獲了一份禮物
在書信活動中，我收到了來自不同地區(qū)、不同背景的朋友的書信，這些書信不同于平日寫作的文章，它們無關形式，只關乎情感和真誠。這些書信不僅帶給了我意想不到的感受，也成為了我收獲的一份禮物。這些書信讓我知道了分享和情感交流的意義，也為我打開了一扇通往親情、友情和愛情的大門。
五、讓我認識到書信的深層意義
書信不僅僅是快遞傳遞的紙張，更是交流情感的工具。書信擁有可讀性和可重復閱讀性，能夠讓我們真正地了解對方。通過手拉手書信活動，我認識到書信的深層意義：書信可以帶來更加真正的友情，讓我們找到真正的愛和關懷；書信可以幫助我們更加深入地了解自己，反思自己的過去和未來；書信可以讓我們擁有一份純粹的幸福，成為我們心靈寶藏中最美好的記憶。
總之，參與這次手拉手書信活動讓我深刻，體會到了書信傳遞的情感和價值。我學到了如何真正地與他人建立聯(lián)系，也收獲了一些珍貴的友誼和文化經驗。書信是一個簡單而重要的交流方式，我們應該將這種方式繼續(xù)流傳并發(fā)揚光大。
手拉手實踐活動心得體會篇十三
“手機、牙刷、牙膏……東西全齊了?！眿寢屢贿呧洁熘贿厧臀艺頄|西。這不，學校里舉行了一個“大別山手拉手活動”，具體是要和那的學生近距離相處，體驗他們的艱苦生活。在乘了一天的車之后，我們終于來到了大別山的天堂寨后畈中心小學，與他們進行手拉手活動，贈送給他們禮物，在盡力幫助他們之后，我是那么快樂與充實！為了表示對我們學校的感激和歡迎，后畈中心小學的師生們還舉行了篝火晚會，那一夜，大家盡情歡笑，表演節(jié)目，真是太熱鬧了！我們還走進同學們的生活，與他們近距離接觸，感受他們的堅苦。
在走了一段彎彎曲曲、坑坑洼洼的山路之后，我們來到了王俐娟小朋友的家里。這是一個小屋子，差不多只有三十多平方米，里面卻容納了王俐娟一家人。這位在晚會上跳舞的女孩子坐在椅子上，她那雙明亮的大眼睛流露了她對學習生活的渴望。她的媽媽告訴我們，他們家的房子被大雨沖塌了，現(xiàn)在在重蓋，所以只好借住在別人家。我們還得知，王俐娟小朋友的爸爸媽媽都沒有文化，在城里找不到工作，只好靠種田為生，說著說著王俐娟的媽媽眼睛濕潤了，但是這反而激勵了王俐娟同學向上的信心。她的成績總是處在100分或99分之間，是一個熱愛學習的'女孩，每次生病都不肯在家休息，還要堅持上學，無論她媽媽怎么勸，她還是拖著虛弱的身子，來到學校。在我們問起z同學上學的時間時，她媽媽告訴我們至少要二十分鐘才能走到學校。在王俐娟的家中，還有一個年幼的弟弟，王俐娟也經常幫她媽媽照顧他，這是一個多么懂事的女孩??！當我們問起王俐娟同學的理想時，她說：“我想讓父母過上好日子?！边@是多么單純的一句話啊，但是這里面卻包含了王俐娟同學的信心，堅定，孝順。在臨走之際，我們留下了自家的電話，希望以后能常聯(lián)系，還能發(fā)動班級的名義幫助他們。
這次的大別山之旅讓我明白了幸福的來之不易，要珍惜眼前，感恩父母，好好學習，天天向上!
手拉手實踐活動心得體會篇十四
手拉手，不僅僅是一種動作，更是一種情感的傳遞和友誼的升華。手拉手活動在很多學校得到了廣泛的開展，其目的是為了增進同學之間的情感交流，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。在我參與的初中手拉手活動中，我深刻感受到了這些活動的重要性和意義。
初中手拉手活動旨在加強同學們之間的交流與合作，使不同年級的學生能夠建立更好的關系并互相幫助。我所在的學校也舉辦了一次跨年級手拉手活動，將六、七、八年級的學生分為大小組互動。剛開始時，大家還有些拘束和陌生，但通過不斷地交流和互動，我們漸漸放下了顧慮，變得更加親密和純真。我記得有一次我們八年級的同學為新入學的六年級同學籌備了一場迎新晚會。雖然長時間的排練讓我們感到有些疲憊，但是當我們看到六年級同學們笑臉滿面的表情時，我們心里無比喜悅。
此外，初中手拉手活動在培養(yǎng)同學之間的團隊合作精神、共同協(xié)作能力方面也起到了很大的作用。在我參與的手拉手活動中，我們要求每個小組根據(jù)自己的興趣和才能，策劃并完成一項小型公益活動。在這個過程中，我們學會了分工合作和互相信任，每個人都盡力去發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同為小組的成功貢獻力量。我記得有一次，我們的小組決定整修學校門口的花壇，大家分工合作，有的負責購買材料，有的負責修剪植物，有的負責搬運土壤等等。最終，我們克服了困難，完成了任務，將一個荒廢的花壇打造成了一個美麗的休閑區(qū)。這次活動不僅增強了我們的凝聚力，還培養(yǎng)了我們的領導才能和創(chuàng)新意識。
初中手拉手活動還培養(yǎng)了我們的情感交流能力和對他人的關愛。在活動中，我們要求每個小組挑選一位代表，用自己的方式給對方送上一份祝福和關愛。我還記得有一次，六年級的同學以詩歌的形式表達了對我們的祝福，他們用真摯的文字和朗朗的笑聲，溫暖了我們的心。而我們也用自己的方式，給予了他們一份深情的關愛。通過這些交流，大家變得更加懂得尊重與理解，懂得去傾聽和包容。這不僅促進了不同年級之間的友誼，也讓我們對彼此有了更多的認知和尊重。
總體而言，初中手拉手活動是一種促進同學之間感情交流和合作的有效途徑。通過這些活動，我們學會了關心和尊重他人，培養(yǎng)了團隊合作意識和共同協(xié)作能力。初中生活是我們成長的重要階段，在這個階段，我們不僅要學習知識，還要學會思考、學會感恩、學會尊重。而初中手拉手活動恰恰提供了一個很好的平臺，讓我們從小事做起，從平凡中發(fā)現(xiàn)美，從互幫互助中培養(yǎng)自己更為全面的素質。我相信，在今后的成長歲月里，我會一直將手拉手的精神保持在心中，并將它傳遞下去，讓更多的人感受到友誼和愛的力量。
手拉手實踐活動心得體會篇一
x月28日這天，陪孩子一起參加了在三中舉行的愛心手拉手，成長心連心大型公益活動。
我，我們承諾創(chuàng)造一個充滿愛心、快樂、激情的世界是本次活動的主題。一走進會場，賈力教授和三百多名義工還有海得爾公司的員工們的熱情，感染了在場的每一位家長、孩子和老師。
不管相識的不相識的，大家自動的拉起手、搭起肩，隨著歡快的音樂，跳起來、轉起來，盡情釋放著自己激動、興奮的心情。
活動一開始，賈力教授宣布，海得爾公司的員工為大家表演《感恩的心》，他動情的講述起了《感恩的心》背后的感人故事。
大家都閉著眼睛靜靜的聽著，感動著。不知何時，眼淚已順著我的眼角悄悄的滾了出來，我沒去理會，一任感情的流淌。
這時，一塊紙巾塞到了我的手里，我知道是身邊的義工小伙子：魏龍華，多么細心的小伙子，一個小小的舉動就能讓身邊的人感動。
只因自己也是一名義工，所以對自己組里這名義工小伙子感到特別親切。
此時，大家沒有了年齡之分，沒有了職務之別，完全沉浸在一個信任、透明、嶄新的令人向往和期待的氛圍中，人與人之間，心與心之間第一次走的這樣近，沒有一點隔閡和距離。
鉆呼啦圈、風中勁草、自畫像等，一個個活動感動著我，使我看到了集體的力量、團隊的精神、人性的善良，人與人之間那久違的真情又回來了。
手拉手實踐活動心得體會篇二
x月28日這天，陪孩子一起參加了在xx三中舉行的愛心手拉手，成長心連心大型公益活動。
我，我們承諾創(chuàng)造一個充滿愛心、快樂、激情的世界是本次活動的主題。一走進會場，賈力教授和三百多名義工還有海得爾公司的員工們的熱情，感染了在場的每一位家長、孩子和老師。
不管相識的不相識的，大家自動的拉起手、搭起肩，隨著歡快的音樂，跳起來、轉起來，盡情釋放著自己激動、興奮的心情。
活動一開始，賈力教授宣布，海得爾公司的員工為大家表演《感恩的心》，他動情的講述起了《感恩的心》背后的感人故事。
大家都閉著眼睛靜靜的聽著，感動著。不知何時，眼淚已順著我的眼角悄悄的滾了出來，我沒去理會，一任感情的流淌。
這時，一塊紙巾塞到了我的手里，我知道是身邊的義工小伙子：魏龍華，多么細心的小伙子，一個小小的舉動就能讓身邊的人感動。
只因自己也是一名義工，所以對自己組里這名義工小伙子感到特別親切。
此時，大家沒有了年齡之分，沒有了職務之別，完全沉浸在一個信任、透明、嶄新的令人向往和期待的氛圍中，人與人之間，心與心之間第一次走的這樣近，沒有一點隔閡和距離。
鉆呼啦圈、風中勁草、自畫像等，一個個活動感動著我，使我看到了集體的力量、團隊的精神、人性的善良，人與人之間那久違的真情又回來了。
手拉手實踐活動心得體會篇三
手拉手是一種互助的行為，用手拉手的方式可以傳遞愛心，也可以傳遞力量。近日，我們學校組織了一次手拉手實踐活動，我也參加了其中，通過與特殊兒童一起度過了愉快的時光。在這個活動中，我不僅從中獲得了樂趣，還意識到了互助的重要性，真正體會到了樂于付出的快樂。
一開始，我感到有些拘束和緊張。特殊兒童需求不同，他們的情感表達方式與我們普通人可能不同。剛開始時，我有些不知道如何和他們相處，怕做錯了什么事情。然而，通過觀察兒童們的表情和舉止，我發(fā)現(xiàn)他們是很簡單的，只需要用耐心去傾聽他們的需求，去理解他們的世界。于是，我和一位兒童拉起了手，帶他走進教室，開始了我們的交流和溫馨互動。
隨著時間的推移，我逐漸融入了其中，也變得更加放松。我發(fā)現(xiàn)，與特殊兒童相處，他們對待生活的態(tài)度是如此積極樂觀，他們會用最真摯的笑容來回應你的付出。有一次，我陪著一個特殊兒童畫畫，他雖然手腳不太靈活，但是卻展現(xiàn)出了他與眾不同的才藝。他畫了一朵美麗的花朵，看著他充滿自信的神情，我也為此感到欣慰。通過這次活動，我認識到每個人都有自己的閃光點，只要我們用心去挖掘和發(fā)現(xiàn)，就能看到他們的美好。
在手拉手活動中，我還受到了特殊兒童們的啟發(fā)。他們用自己的行動告訴我，無論遇到什么困難，自己的堅持和努力才是最重要的。我還記得有一位聽力有障礙的孩子，雖然他無法借助語言來表達自己的想法，但是他用手語和肢體語言和我進行交流。他給我留下深刻印象的是，他對每一件事情都充滿了熱情和努力。他像是在告訴我，當我們面臨困難時，要像他一樣堅持不懈，用自己的努力去戰(zhàn)勝困難。
通過手拉手實踐活動，我學到了許多東西，更重要的是，我體會到了樂于付出的快樂。在活動中，我發(fā)現(xiàn)和特殊兒童相處并不難，只要用心去關注和愛護他們，他們也能感受到溫暖和關懷。當我看到他們微笑的臉龐時，內心充滿了一種無法言喻的喜悅。我明白，用自己的行動去幫助他人，并不需要多么偉大的事情，正是這些微小的行動才能傳遞快樂和愛心。
總結來說，手拉手實踐活動讓我收獲頗豐。通過與特殊兒童的相處，我學會了用心去傾聽、去理解，并從中獲得了樂趣。我明白了互助的重要性，也懂得了給予他人幫助的快樂。手拉手實踐活動讓我們從紛雜繁忙的生活中抽離出來，一起感受愛與被愛的力量。我希望未來還能有更多的這樣的活動，讓我們的愛心和關懷在手拉手的行為中傳遞下去。
手拉手實踐活動心得體會篇四
從小到大，我一直生活在不愁吃穿的環(huán)境里。我喜歡運動，媽媽就給我買跑步鞋和運動衫，我說愛打球，媽媽就給我買了籃球和排球。
可是上個學期，隊長學校的老師告訴我們：農村有許多學校缺乏體育運動器材，同學們沒有足夠的籃球打，沒有足球踢。我們聽了非常難受。
于是在老師的幫助下，我們開展了兩次獻愛心募捐活動，一次是在溫州市區(qū)街頭向過路行人收集愛心款，另一次是在自己的班級、學校開展獻愛心活動。
我們的愛心款是過路的老爺爺老奶奶、叔叔阿姨和小朋友捐的，是全市各小學的老師和同學們捐起來的。
當我們手捧著這些代表著關愛、代表著友誼的愛心款時，大家激動不已，我們期盼這份愛能快快傳遞。
今天，我們把隊長學校180名同學的愛心帶來了，這份愛心是我們通過自己的智慧和努力得來的，雖不是很多，卻是隊長學校少先隊員們發(fā)自內心的愛，我們真心期盼二源鄉(xiāng)中心小學的操場上天天有小朋友們打籃球踢足球的身影，天天有跳繩踢毽子的笑聲。
有一種行動，溫暖手心，那是手拉手。
有一種情感，心心相印，那是心連心。
我們真心希望通過今天的手拉手結對活動，二源鄉(xiāng)中心小學的同學們能和我們保持長期聯(lián)系，互述心聲，在成長的道路上希望我們的手越拉越緊，我們的心越貼越近。
手拉手實踐活動心得體會篇五
手拉手實踐活動是一項旨在促進青少年參與社區(qū)服務和公益活動的項目。作為一個志愿者，我有幸能參加這個活動，并在過程中獲得了很多寶貴的體驗和收獲。在這篇文章中，我將分享我參加手拉手實踐活動的心得體會。
第一段：引入手拉手實踐活動的背景和意義
手拉手實踐活動是一個讓青少年參與社區(qū)服務和公益活動的平臺。這個項目的目的是培養(yǎng)青少年的社會責任感和公民意識，同時也幫助他們發(fā)展領導能力和團隊合作精神。通過與社區(qū)的互動，參與者可以意識到自己對社會的重要性，并且在幫助他人的過程中感受到成就感。
第二段：參與手拉手實踐活動的感受及其對個人成長的影響
參加手拉手實踐活動讓我有機會與不同背景的人交流和合作。我在這個過程中學到了尊重和傾聽他人意見的重要性。這樣的經歷不僅幫助我更好地適應多樣性和包容他人，還使我逐漸發(fā)展出領導能力和解決問題的能力。參與手拉手實踐活動也讓我感受到了幫助他人的快樂。當我能為別人提供幫助，看到他們從困境中走出來，我感到非常滿足和成就感。這樣的經歷教會了我感恩和奉獻，懂得關愛他人，尤其是那些需要幫助的人。
第三段：手拉手實踐活動對社區(qū)的影響
手拉手實踐活動不僅對參與者有積極的影響，也對社區(qū)產生了積極的改變和影響。通過手拉手實踐活動，社區(qū)成員之間的聯(lián)系得到了加強。我們與社區(qū)居民建立了良好的關系，并獲得了他們的信任和支持。這種聯(lián)系加強了社區(qū)的凝聚力，使社區(qū)更加和諧和融洽。此外，通過手拉手實踐活動，我們也引起了更多人對社區(qū)問題的關注。我們的活動引起了媒體和社會的關注，讓更多人了解到社區(qū)中存在的問題，并鼓勵他們積極參與改變社區(qū)的努力。
第四段：手拉手實踐活動可持續(xù)發(fā)展的思考
在參與手拉手實踐活動的過程中，我意識到了可持續(xù)發(fā)展的重要性。一次活動可以改變很多人的生活，但要實現(xiàn)真正的改變，需要更多的努力和持續(xù)的支持。所以，我們需要建立長期的合作伙伴關系，不斷推進社區(qū)發(fā)展。只有通過持久的努力，我們才能看到社區(qū)的真正變化。同時，我們還要鼓勵更多的人加入到手拉手實踐活動中，參與到社區(qū)服務和公益活動中來，通過集體智慧和力量實現(xiàn)更大的社會價值。
第五段：總結體會
通過參與手拉手實踐活動，我獲得了很多寶貴的體驗和收獲。我學到了理解他人、傾聽他人和幫助他人的能力。我也意識到了自己對社會的責任和影響力。除此之外，我還學到了團隊合作和解決問題的能力。參與手拉手實踐活動也讓我了解到社區(qū)發(fā)展的重要性和可持續(xù)發(fā)展的思考。在未來，我將繼續(xù)參與手拉手實踐活動，為社區(qū)的發(fā)展和改變做出自己的貢獻。
手拉手實踐活動心得體會篇六
手拉手實踐活動是一項旨在培養(yǎng)學生互助合作精神的活動，通過同學之間的相互幫助和合作，促進緊密團結的班級氛圍的建立。在這個活動中，作為學生的我們不僅能夠學會和他人友好相處，更重要的是，我們從中收獲了更多的感悟和體會。
首先，手拉手實踐活動教會了我和他人相互關愛和尊重。在活動開始之初，我與伙伴一起探討并制定了我們的合作計劃。我發(fā)現(xiàn)，相互之間進行互動和交流非常重要，這不僅有助于更加深入地了解對方，還能夠減少誤解和摩擦。我們在整個活動期間相互激勵和支持，共同努力克服了許多困難。通過這次活動，我意識到只有從對方的角度來思考問題，才能更好地理解他人的需求，并且合理分配任務，促進友好合作。
其次，在手拉手實踐活動中，我深刻體會到團結合作的重要性。在一個團隊中，每個人的作用都是不可或缺的。我們必須相互依賴，共同努力解決問題，才能最終實現(xiàn)目標。在活動中，我經歷了許多挑戰(zhàn)和困難，但是看到身邊的同學們都在努力，我覺得自己有責任也有動力去全力以赴。我們互相傳遞著積極的態(tài)度和動力，相信困難終將被克服。通過合作，我體會到了團結的力量，也明白了一個團隊中每個人的價值和重要性。
然而，這個活動并不只是簡單的合作與互助，更重要的是培養(yǎng)了我們的自我反思和發(fā)展的能力。在手拉手實踐活動中，我們每個人都有機會擔任不同的角色，從而了解自己的長處和不足。通過與伙伴的合作，我發(fā)現(xiàn)了自己在組織和領導方面的優(yōu)勢，但也意識到自己在其他方面的不足。這激發(fā)了我成為更好的自己的愿望，并推動我努力改進自己的短處。同時，也通過反思和接受他人的建議，我學會了謙虛和包容，不斷提高自己的能力。
最后，手拉手實踐活動也為我們提供了一個具有挑戰(zhàn)性和成長性的機會。在長時間的合作中，我們會遇到許多困難和阻礙。這時，堅持和毅力就變得非常重要。通過克服這些挑戰(zhàn)，并從中成長，我意識到只要堅持不懈地努力，就能夠取得更好的成果。這給了我應對困難和挫折的信心，并且激發(fā)了我追求卓越的動力。
總結起來，手拉手實踐活動是一次寶貴的經歷。通過這個活動，我們不僅學會了與他人友好相處和相互幫助，也增強了團隊合作和自我發(fā)展的能力。更重要的是，我們從中體會到了團結的力量和克服困難的信心。這樣的經驗將伴隨我們的成長，引領著我們走向更加成功的未來。
手拉手實踐活動心得體會篇七
秉承著“熱愛客都，熱心創(chuàng)衛(wèi)”的精神，我院于20xx年12月11日星期六在文化公園舉行了“手拉手，心連心”，齊齊創(chuàng)衛(wèi)宣傳活動。作為一名青年志愿者和作為梅州市的一名公民，我也積極的參與了其中，為梅州創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市出一份自己微薄之力。
梅州的經濟、社會、文化等各個方面的發(fā)展都是離不開良好的`環(huán)境條件的，而良好的條件的改善與保持最終還是要靠市民等大家的共同努力，而梅州的創(chuàng)衛(wèi)活動對改善梅州的環(huán)境條件是極其有必要的。梅州創(chuàng)衛(wèi)活動的宣傳能帶動廣大市民做到人人創(chuàng)衛(wèi)，大家齊創(chuàng)衛(wèi)。
早上，當很多同學都還都在暖暖的被窩里夢周公的時候，我們志愿者已經在南區(qū)宿舍門口集合，微風細雨也來湊熱鬧了。天雖冷冷的，但是志愿者們的心卻是暖暖的，帶著我們的熱情向著我們的活動目的地———文化公園，出發(fā)咯。
一路的歡聲笑語，和著歡快的步調，不一會我們就到達文化公園了，我們開始布置現(xiàn)場。每個志愿者都是熱情高漲的，大家各忙各的，一會就忙開了。我跟同班同學是被分配到宣傳組的，我們也迅速地領了宣傳單和問卷，開始了我們的活動。剛開始決定挺不容易的，因為很多老爺爺或是老奶奶都是不肯幫忙做問卷的，但是我們沒有灰心，在我們不斷的努力下終于完成了問卷。
回到大本營，一看原來還是很多市民熱情參與我們活動的，都是很支持梅州創(chuàng)衛(wèi)的。于是我們接著幫忙簽名組的同學引導市民們參與簽名活動和有獎問答活動?？粗總€志愿者都忙忙碌碌的轉著，自己也開始干得更起勁了，作為師姐，我覺得我不能輸給他們。
時間過得很快，兩個鐘轉眼就快過去了，看著師弟手中做好的一疊厚厚的問卷，橫幅上簽的滿滿的字跡，還在繼續(xù)著的有獎問答活動、、、、看著那熱鬧的場面，回想著剛剛的忘我的志愿者，心里滿滿的高興，滿滿的感動。最后我們參與這次志愿者活動的照了合影，我猜想，每個志愿者的臉上肯定都是微笑著的。
坐在電腦前，敲打著鍵盤，浮現(xiàn)在我腦海的仍是上午那些事兒：穿梭在人群中的忘我的志愿者，帶著微笑的坐在旁邊觀看閑聊的老人們，搶答現(xiàn)場圍觀的老少市民們，其中最引人的要數(shù)那一群在人群最中央乖乖聽話、遵守活動規(guī)則的孩童們。他們的認真，他們的微笑，他們所有的一舉一動，是那樣的吸引著我。他們是梅州的明天。
“梅州市我家，創(chuàng)衛(wèi)靠大家”，希望我們每一個志愿者，每一個梅州人，每一個在梅州生活過的人都參與到梅州創(chuàng)衛(wèi)的活動中去。一個人的力量是有限的，但我們可以用有限的力量去創(chuàng)造無限的希望。
手拉手實踐活動心得體會篇八
呵呵！今天下午陽光明媚，我們學校隆重舉行了”兄弟學校手拉手，齊頭并進創(chuàng)輝煌”高豐小學和光豐小學少先隊手拉手結對子活動，這是本學期我們少先大隊開展的一項非常重要的活動。開展”手拉手”活動，是我們學校進行德育教育的一種活動形式，也是一項很有特色的活動。今天的活動總的來說是還算很圓滿成功的！
為了籌備這次活動，我們兩所學校的領導和老師都做了精心的準備。
中午剛吃完午飯，隊員們都化好了妝，禮儀隊員們帶上寫有”高豐小學歡迎您”的紅色批帶站在校門口，手持紅花，熱烈歡迎光豐小學的領導、老師和隊員們。下午兩點鐘左右，一切準備就緒后，活動正式開始了，會場上國旗、彩旗迎風招展！隊員們身著整潔的服裝、佩帶鮮艷的紅領巾。首先是少先隊員代表給參加活動的`領導和老師敬獻紅領巾，接著各中隊整隊、向大隊長、輔導員老師報告人數(shù)，然后是齊唱國歌、出旗、敬隊禮、齊唱少先隊隊歌。今天全體隊員們都熱情飽滿，聲音整齊響亮！
手拉手實踐活動心得體會篇九
x月29日，我校組織和第五幼兒園次手拉手活動中，留給我深刻印象的，通過這次聽評課活動，聽了幾位教師的授課，她們講得十分出色，通過聆聽這幾節(jié)課，使我受益匪淺。
下面是我在本次活動的教學收獲和自我反思。
想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。
這幾天幾位教師講的課就充分印證了這句話，讓我深受啟發(fā)。
教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。
從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現(xiàn)了依托教材以人為本的學生發(fā)展觀。
對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。
為什么每位做課的.老師都充分為她的課做準備，但卻產生不同的效果呢?這幾位老師，能把學生的熱情充分調動起來，課堂氣氛非常熱烈，互動效果也很好。
引人注目的開場白和活動設計，集趣味性和啟發(fā)性為一體，不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思。
一個好的導入可以能使幼兒集中注意力，產生興趣，覺得有趣，減少焦慮和恐懼心理，重塑自信。
利用多媒體向學生們展示有關圖片，在視覺上給幼兒震撼，同時也對幼兒進行了思想教育。
在了解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結，讓學生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使幼兒的能力得到培養(yǎng)的目的。
從每一位授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從導入新課到教師小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、多媒體設計也充分體現(xiàn)了知識的結構體系。
每位教師能根據(jù)自己幼兒的知識水平、認知能力設計教學的各個環(huán)節(jié)，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。
手拉手實踐活動心得體會篇十
段一：活動介紹和參與感受（200字）
少先隊手拉手活動是我校為了增強少先隊員的團結互助精神和集體榮譽感而組織的一項活動。在這次活動中，我們少先隊員分成了小組，通過一系列的團隊合作游戲和集體任務，增進了彼此之間的溝通和了解。我參與了這個活動，深切地感受到了團結和合作的重要性。在與隊友們一起攀登高峰、克服困難的過程中，我深刻認識到，一個人的力量是有限的，只有團結一心，才能取得更好的成績。
段二：團隊合作中的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)（300字）
在少先隊手拉手活動中，團隊的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)并存。首先，團隊能夠將每個成員的優(yōu)勢進行優(yōu)化和合理分配，從而實現(xiàn)協(xié)同合作。有些團隊成員擅長思考和策劃，他們能提出解決問題的方案；有些成員身體素質較好，他們能完成一些較為困難的任務。而挑戰(zhàn)也是存在的，不同的成員有著自己的想法和意見，因此在決策過程中需要進行充分的溝通和協(xié)商。此外，不同成員的性格、觀念和信念也會存在差異，這就需要大家接納并尊重彼此的差異，才能保持團隊的和諧與凝聚力。
段三：團隊精神的提升（300字）
參與少先隊手拉手活動，我深刻地感受到了團隊精神的力量。在活動中，我們大家都齊心協(xié)力，互相幫助，共同攻克了一個又一個的困難。當我們充滿信心地完成了一個任務時，隊友們的歡呼和鼓勵讓我感到無比的自豪和滿足。這種共同努力、共同奮斗的經歷，讓我們之間建立起了深厚的感情，形成了一種默契和信任。這種團隊精神不僅在活動中體現(xiàn)，也會影響到日常的學習和生活。
段四：個人成長與團隊榮譽（200字）
作為一個少先隊員，我深知個人的成長和團隊的榮譽是相輔相成的。只有每個隊員都能夠發(fā)揮自己的特長，做好自己分內的事情，才能保證整個團隊的成果。而團隊的榮譽也會成為每個隊員的驕傲和激勵。在少先隊手拉手活動中，我明白了個人的付出并不能體現(xiàn)團隊的力量，只有大家一起努力，才能取得更好的結果。因此，在以后的學習和生活中，我將更加注重發(fā)展自己的團隊合作能力，并希望通過自己的努力，貢獻更多于團隊，并為團隊爭取更多的榮譽。
段五：對未來的展望和感謝（200字）
通過少先隊手拉手活動，我更加明確了團隊精神的重要性，并對未來有了更明確的展望。我希望在以后的學習和生活中，能夠繼續(xù)保持團隊合作的精神，積極參與各項集體活動，為集體的榮譽做出更多的貢獻。同時，我要感謝所有的隊友和組織者，是你們讓我體驗到了團隊的力量，讓我明白了合作的重要性。感謝老師們的引導和鼓勵，讓我在活動中收獲了很多的成長和進步。我將牢記這次活動的意義，不斷成長和提升自己，為團隊的發(fā)展貢獻力量。
手拉手實踐活動心得體會篇十一
近日，我們參加了學校舉辦的少先隊手拉手活動，這是一次令人難以忘懷的經歷。我們將在這篇文章中分享我們的活動心得體會。
在手拉手活動中，我們被分成了小組，每個小組有五至六名隊員。這讓我們有機會與不同年級、不同班級的同學合作。一開始，我們有點拘束，不太熟悉彼此，但通過游戲和互動環(huán)節(jié)，我們很快打破了隔閡，變得更加親密。我們互相嬉戲、合作共事，感受到了團隊的力量。通過手拉手，我們建立了更深厚的友誼，不再把自己局限在自己的小圈子里。
活動的第二部分是奉獻愛心。我們被要求捐贈一些自己覺得有用的物品給城市的貧困兒童。這個環(huán)節(jié)讓我們深刻認識到，愛心是無價的。在自愿捐贈物品的過程中，我們感受到了快樂與滿足，也懂得了關心和幫助別人的重要性。我們沉浸在這樣的活動中，感受到了施與受的快樂。
接下來，我們參觀了一家兒童福利院。福利院是一個給予孤兒們庇護與照顧的地方。我們被院長帶領參觀了整個福利院，看到了那里的孩子們，我們的心情起伏萬分。我們看到了孩子們用微笑充滿著眼神，從他們那里我們也看到了希望與堅強。我們很幸運，有父母關愛的溫馨家庭，而這些孩子們卻沒有這樣的幸運。這一次參觀給了我們深刻的觸動，我們決定從平日做起，關愛那些需要幫助的孩子，幫助他們克服困難，共同擁有一個美好的未來。
活動的最后一部分是集體合作完成一項任務。我們被要求在20分鐘內用給定的材料搭建一座高度為一米的塔。這需要我們密切的團隊協(xié)作、互相理解和信任。在合作過程中，我們經歷了許多失敗和挫折，但我們沒有放棄，而是一起尋找解決辦法。最終我們成功搭建起了塔，這是我們團隊奮斗的果實。這次任務讓我們明白，只有團隊的力量，我們才能取得成功，每個人的努力和貢獻都是不可或缺的。
通過這次手拉手活動，我們學到了很多。首先，我們學會了與不同年級、不同班級的同學合作。其次，我們明白了愛心和奉獻的重要性。第三，我們感受到了團隊合作的力量。最后，我們意識到要關愛那些需要幫助的人。這次活動讓我們學到很多知識，培養(yǎng)了我們的心靈和道德發(fā)展。
在未來的日子里，我們將繼續(xù)用手拉手的方式團結起來，關心他人，尤其是那些需要幫助的人。我們要發(fā)揚愛心，積極參與社會公益活動，用我們的行動傳遞正能量。同時，我們將始終銘記這次少先隊手拉手活動，這是我們成長的一個重要的里程碑。
手拉手實踐活動心得體會篇十二
隨著科技的發(fā)展，社交媒體的興起，人與人之間的交流方式也越來越便捷。但是，這種快速而短暫的交流方式卻不容易讓人們真正地產生感情契合。因此，在這個瞬息萬變的世界里，手寫書信再次被人們所關注。在我參與的手拉手書信活動中，我深刻地體會到了書信傳遞的情感和價值。下面，我將結合自己的實際經歷，談談我對于手拉手書信活動的心得體會。
一、收獲了真正的友誼
通過這次書信活動，我結識了一位來自不同城市的好友。我們沒有見過面，但是通過書信交流，我們彼此了解更多的生活細節(jié)和內心感受。我們分享彼此的喜怒哀樂，在互相支持和鼓勵的同時，也變得更加親密。書信可以帶來一種與眾不同的感覺，即使寫給遠方的陌生人，也能夠感受到其中的溫暖和親切。這次書信活動不僅讓我收獲了一份真正的友誼，也讓我更加珍惜那些與我相關的人。
二、增強了自我認知
書信這種寫作方式，能夠讓我們更好地傾聽自己的內心，整理思緒和情緒。在寫信中，我經常會思考，我認為什么樣的人是好的，我希望成為什么樣的人等等。通過從自己的角度寫信，并思考對方的情況，書信能夠讓我們看到自己和其他人之間的差距，讓我們認識到自己的不足以及可以改進的地方。在這個過程中，書信不僅僅是一種溝通方式，更是一種自我治愈的方式。
三、讓我感到幸福
通過這次書信交流，我發(fā)現(xiàn)書信能夠帶給我們一種簡單而純粹的幸福。有一封信是從小學時的好朋友寄來的，想起小時候的開心時光，心情頓時舒暢起來。有一封信是在夜深人靜的時候收到的，讓我產生了一種溫暖的感覺。這些書信無法被數(shù)字化、復制或者轉發(fā)，它們只屬于我們自己。書信這種獨特的方式不僅能讓我們珍惜當下，也能帶給我們一份難得的充實感和滿足感。
四、讓我收獲了一份禮物
在書信活動中，我收到了來自不同地區(qū)、不同背景的朋友的書信，這些書信不同于平日寫作的文章，它們無關形式，只關乎情感和真誠。這些書信不僅帶給了我意想不到的感受，也成為了我收獲的一份禮物。這些書信讓我知道了分享和情感交流的意義，也為我打開了一扇通往親情、友情和愛情的大門。
五、讓我認識到書信的深層意義
書信不僅僅是快遞傳遞的紙張，更是交流情感的工具。書信擁有可讀性和可重復閱讀性，能夠讓我們真正地了解對方。通過手拉手書信活動，我認識到書信的深層意義：書信可以帶來更加真正的友情，讓我們找到真正的愛和關懷；書信可以幫助我們更加深入地了解自己，反思自己的過去和未來；書信可以讓我們擁有一份純粹的幸福，成為我們心靈寶藏中最美好的記憶。
總之，參與這次手拉手書信活動讓我深刻，體會到了書信傳遞的情感和價值。我學到了如何真正地與他人建立聯(lián)系，也收獲了一些珍貴的友誼和文化經驗。書信是一個簡單而重要的交流方式，我們應該將這種方式繼續(xù)流傳并發(fā)揚光大。
手拉手實踐活動心得體會篇十三
“手機、牙刷、牙膏……東西全齊了?！眿寢屢贿呧洁熘贿厧臀艺頄|西。這不，學校里舉行了一個“大別山手拉手活動”，具體是要和那的學生近距離相處，體驗他們的艱苦生活。在乘了一天的車之后，我們終于來到了大別山的天堂寨后畈中心小學，與他們進行手拉手活動，贈送給他們禮物，在盡力幫助他們之后，我是那么快樂與充實！為了表示對我們學校的感激和歡迎，后畈中心小學的師生們還舉行了篝火晚會，那一夜，大家盡情歡笑，表演節(jié)目，真是太熱鬧了！我們還走進同學們的生活，與他們近距離接觸，感受他們的堅苦。
在走了一段彎彎曲曲、坑坑洼洼的山路之后，我們來到了王俐娟小朋友的家里。這是一個小屋子，差不多只有三十多平方米，里面卻容納了王俐娟一家人。這位在晚會上跳舞的女孩子坐在椅子上，她那雙明亮的大眼睛流露了她對學習生活的渴望。她的媽媽告訴我們，他們家的房子被大雨沖塌了，現(xiàn)在在重蓋，所以只好借住在別人家。我們還得知，王俐娟小朋友的爸爸媽媽都沒有文化，在城里找不到工作，只好靠種田為生，說著說著王俐娟的媽媽眼睛濕潤了，但是這反而激勵了王俐娟同學向上的信心。她的成績總是處在100分或99分之間，是一個熱愛學習的'女孩，每次生病都不肯在家休息，還要堅持上學，無論她媽媽怎么勸，她還是拖著虛弱的身子，來到學校。在我們問起z同學上學的時間時，她媽媽告訴我們至少要二十分鐘才能走到學校。在王俐娟的家中，還有一個年幼的弟弟，王俐娟也經常幫她媽媽照顧他，這是一個多么懂事的女孩??！當我們問起王俐娟同學的理想時，她說：“我想讓父母過上好日子?！边@是多么單純的一句話啊，但是這里面卻包含了王俐娟同學的信心，堅定，孝順。在臨走之際，我們留下了自家的電話，希望以后能常聯(lián)系，還能發(fā)動班級的名義幫助他們。
這次的大別山之旅讓我明白了幸福的來之不易，要珍惜眼前，感恩父母，好好學習，天天向上!
手拉手實踐活動心得體會篇十四
手拉手，不僅僅是一種動作，更是一種情感的傳遞和友誼的升華。手拉手活動在很多學校得到了廣泛的開展，其目的是為了增進同學之間的情感交流，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。在我參與的初中手拉手活動中，我深刻感受到了這些活動的重要性和意義。
初中手拉手活動旨在加強同學們之間的交流與合作，使不同年級的學生能夠建立更好的關系并互相幫助。我所在的學校也舉辦了一次跨年級手拉手活動，將六、七、八年級的學生分為大小組互動。剛開始時，大家還有些拘束和陌生，但通過不斷地交流和互動，我們漸漸放下了顧慮，變得更加親密和純真。我記得有一次我們八年級的同學為新入學的六年級同學籌備了一場迎新晚會。雖然長時間的排練讓我們感到有些疲憊，但是當我們看到六年級同學們笑臉滿面的表情時，我們心里無比喜悅。
此外，初中手拉手活動在培養(yǎng)同學之間的團隊合作精神、共同協(xié)作能力方面也起到了很大的作用。在我參與的手拉手活動中，我們要求每個小組根據(jù)自己的興趣和才能，策劃并完成一項小型公益活動。在這個過程中，我們學會了分工合作和互相信任，每個人都盡力去發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同為小組的成功貢獻力量。我記得有一次，我們的小組決定整修學校門口的花壇，大家分工合作，有的負責購買材料，有的負責修剪植物，有的負責搬運土壤等等。最終，我們克服了困難，完成了任務，將一個荒廢的花壇打造成了一個美麗的休閑區(qū)。這次活動不僅增強了我們的凝聚力，還培養(yǎng)了我們的領導才能和創(chuàng)新意識。
初中手拉手活動還培養(yǎng)了我們的情感交流能力和對他人的關愛。在活動中，我們要求每個小組挑選一位代表，用自己的方式給對方送上一份祝福和關愛。我還記得有一次，六年級的同學以詩歌的形式表達了對我們的祝福，他們用真摯的文字和朗朗的笑聲，溫暖了我們的心。而我們也用自己的方式，給予了他們一份深情的關愛。通過這些交流，大家變得更加懂得尊重與理解，懂得去傾聽和包容。這不僅促進了不同年級之間的友誼，也讓我們對彼此有了更多的認知和尊重。
總體而言，初中手拉手活動是一種促進同學之間感情交流和合作的有效途徑。通過這些活動，我們學會了關心和尊重他人，培養(yǎng)了團隊合作意識和共同協(xié)作能力。初中生活是我們成長的重要階段，在這個階段，我們不僅要學習知識，還要學會思考、學會感恩、學會尊重。而初中手拉手活動恰恰提供了一個很好的平臺，讓我們從小事做起，從平凡中發(fā)現(xiàn)美，從互幫互助中培養(yǎng)自己更為全面的素質。我相信，在今后的成長歲月里，我會一直將手拉手的精神保持在心中，并將它傳遞下去，讓更多的人感受到友誼和愛的力量。