心得體會(huì)是對(duì)自己在某個(gè)領(lǐng)域、某個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)。要寫一篇較為完美的心得體會(huì)，首先要有一顆求知的心態(tài)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能夠給大家一些啟發(fā)和幫助。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我有幸參加“國(guó)培計(jì)劃（20xx年）————長(zhǎng)嶺縣送教下鄉(xiāng)”學(xué)習(xí)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，每一位老師的講座，都有許多值得我們深思，收獲頗多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)小結(jié)如下：
第一，首先體會(huì)到新課程教學(xué)理念應(yīng)該是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來(lái)逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。上課的教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂能力要強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識(shí)，教師能夠及時(shí)予以講解。另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā)，提問(wèn)題時(shí)要有針對(duì)性，使用幽默、流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言也很有吸引力。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)等等。
第二，“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”。葉圣陶說(shuō)過(guò)，他并不稱贊某老師講課時(shí)有怎樣的最高藝術(shù)，“最要緊的是看學(xué)生，而不是光看老師講課?！币惶谜n究竟怎么上？傳統(tǒng)教學(xué)中教師是課堂的中心，教師牽著學(xué)生走，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)。長(zhǎng)此以往，學(xué)生習(xí)慣被動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也漸漸喪失。顯然，這種以教師“講”為中心的教學(xué)，是不利于學(xué)生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的。
從“以教師講授為中心”轉(zhuǎn)向“以探究為核心”。小學(xué)科學(xué)新課標(biāo)指出：小學(xué)科學(xué)課程的基本理念是以探究為核心，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程?？茖W(xué)活動(dòng)的本質(zhì)在于探究，科學(xué)教育只有引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)科學(xué)探究來(lái)發(fā)展其科學(xué)素質(zhì)，才能實(shí)現(xiàn)科學(xué)本質(zhì)與教育宗旨的內(nèi)在統(tǒng)一。因此，小學(xué)科學(xué)課程應(yīng)以探究為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的科學(xué)習(xí)慣，是向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)探究的一種手段，是以從培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)習(xí)慣出發(fā)向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育。從這個(gè)意思上講，科學(xué)課的科學(xué)習(xí)慣直接影響著學(xué)生進(jìn)行有效性的科學(xué)探究，也間接地影響著科學(xué)習(xí)慣、方法、能力、態(tài)度和精神的養(yǎng)成。
第三、從“封閉的課堂模式”轉(zhuǎn)向“開放的課堂模式”。教師要是能夠打破束縛學(xué)生創(chuàng)造性思維的條條框框，開創(chuàng)一種嶄新的教育教學(xué)方法，學(xué)生的創(chuàng)造能力和思維定會(huì)得到發(fā)展。傳統(tǒng)的教學(xué)方式注重向?qū)W生傳授知識(shí)，目的是要孩子知道知識(shí)是什么。隨著教育教學(xué)的不斷改革和發(fā)展，我們把認(rèn)識(shí)知識(shí)是什么，傾向于研究問(wèn)題為什么會(huì)這樣。在教學(xué)生知識(shí)的同時(shí)更注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、動(dòng)手操作、綜合分析等多方面的能力。
在課堂上，師生之間應(yīng)該是平等關(guān)系，老師是在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、共同探討，這樣才會(huì)使孩子們的身心得到徹底解放。因?yàn)槎鄦?wèn)和好奇是兒童的天性，所以他們的許多想法和做法是不合常理的。教師要打破常規(guī)，千萬(wàn)不能怕課堂紀(jì)律“亂”而過(guò)多地限制他們，要讓學(xué)生放開膽子活起來(lái)，課堂上允許學(xué)生提出質(zhì)疑，還可以隨時(shí)發(fā)表個(gè)人的見解，同學(xué)之間的辯論。在這種生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)生當(dāng)然會(huì)感到新鮮、很刺激。才能以良好的心態(tài)去主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有了，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性就會(huì)提高，學(xué)生主動(dòng)探索真理的能量就會(huì)被最大限度地釋放出來(lái)，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。
第四、從評(píng)價(jià)模式的單一化轉(zhuǎn)向評(píng)價(jià)模式的多元化傳統(tǒng)的教學(xué)以學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)作為評(píng)價(jià)的唯一尺度，且具有甄別和選拔的“精英主義”功能傾向。這壓抑了大部分學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造潛能，使他們成為應(yīng)試教育下潛在的犧牲品。真正的評(píng)價(jià)應(yīng)該起著激勵(lì)導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。
1、評(píng)價(jià)的目的：科學(xué)課程的教學(xué)評(píng)價(jià)，其主要目的是了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r，以利于改進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)課程宗旨，即提高每個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
2、評(píng)價(jià)的內(nèi)容：全面化。評(píng)價(jià)要涵蓋科學(xué)素養(yǎng)各個(gè)方面的內(nèi)容，既要考察學(xué)生對(duì)科學(xué)概念與事實(shí)的理解，又要評(píng)價(jià)學(xué)生在情感態(tài)度與價(jià)值觀、科學(xué)探究的方法能力、科學(xué)的行為與習(xí)慣等方面的變化與進(jìn)步。
3、評(píng)價(jià)的手段：注重多樣性和靈活性。強(qiáng)調(diào)綜合運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，從不同的角度、不同的層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。凡是有利于提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)方法都應(yīng)得到肯定與贊賞。
4、評(píng)價(jià)的主體：多元化。評(píng)價(jià)不只是教師的權(quán)利，更應(yīng)是同伴、自我主動(dòng)參與的過(guò)程。教師不再是裁判員的角色，而是學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴和激勵(lì)者。
5、評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)：全程化。評(píng)價(jià)要伴隨在教學(xué)過(guò)程之中，而且學(xué)生在科學(xué)課程的學(xué)習(xí)中形成科學(xué)素養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。。小學(xué)科學(xué)課教學(xué)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，而科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，這就要求我們教師對(duì)每個(gè)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)主要方面的培養(yǎng)與發(fā)展進(jìn)行持續(xù)不斷的跟蹤和調(diào)控。評(píng)價(jià)時(shí)空要從"課堂教學(xué)"轉(zhuǎn)變?yōu)?全方位學(xué)習(xí)"，從注重書本知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙?shí)踐活動(dòng)。以教師、課堂、書本為中心的課程設(shè)計(jì)和實(shí)施在時(shí)空上具有很大的局限性，對(duì)學(xué)生探究能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)不利。教師可以利用地方各種各樣的課程資料設(shè)計(jì)校本課程，把學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和當(dāng)?shù)氐挠嘘P(guān)人文社會(huì)資料及校本課程緊密結(jié)合起來(lái)，開發(fā)課堂之外廣闊的學(xué)習(xí)空間，在引導(dǎo)學(xué)生全方位學(xué)習(xí)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)。
小學(xué)科學(xué)在新的課標(biāo)、新的理念下，已改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式，為學(xué)生提供了更加有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。特別是教育評(píng)價(jià)的改革，為小學(xué)科學(xué)教育，培養(yǎng)未來(lái)公民的科學(xué)素養(yǎng)，找到了很好的切入點(diǎn)，也為小學(xué)科學(xué)課教師提供了新的發(fā)展和創(chuàng)新的平臺(tái)?？傊?，教師是教育的靈魂，課程是教育的核心，兩者缺一不可。只有兩者的步伐一致，齊頭并進(jìn)，教育才能取得真正意義上的飛躍！作為我們一線教師我想，只要每個(gè)科學(xué)教師，從我做起，從每節(jié)課做起，從每個(gè)孩子身上做起，不斷地積累和創(chuàng)造，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生機(jī)盎然的科學(xué)殿堂，點(diǎn)燃孩子們的好奇心，激發(fā)他們的求知欲望，讓孩子們投入到真實(shí)的情景中，在親自動(dòng)手操作，動(dòng)手試驗(yàn)，自行探究的實(shí)踐中學(xué)習(xí)科學(xué)，掌握科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)知方式和科學(xué)的自然觀，并將豐富他們的童年生活，發(fā)展他們的個(gè)性，開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。
第五、培訓(xùn)后反思?？茖W(xué)課是小學(xué)一門重要的基礎(chǔ)性學(xué)科，可是由于多種原因，在我們貴州省大多數(shù)市縣學(xué)校沒(méi)有被重視，部分學(xué)校不開設(shè)科學(xué)課亦或開設(shè)科學(xué)課但依然被主課所占用的情況比較嚴(yán)重。但是，在當(dāng)前科技飛速發(fā)展的今天，我們每一個(gè)人，都必須具有科學(xué)素質(zhì)。人們從小就明顯地感受到了科學(xué)技術(shù)所帶來(lái)的種種影響，因此，科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)必須從小抓起。小學(xué)科學(xué)課程承擔(dān)了培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的責(zé)任。通過(guò)小學(xué)科學(xué)這門課程的學(xué)習(xí)，能夠使小學(xué)生保持與生俱來(lái)的好奇心，發(fā)展學(xué)習(xí)科學(xué)的潛力，為他們成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新一代打下良好的基礎(chǔ)。
總之，通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了許多東西，認(rèn)識(shí)到小學(xué)科學(xué)中學(xué)生的觀察能力的培養(yǎng)很重要，科學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)很關(guān)鍵，學(xué)生對(duì)科學(xué)興趣的培養(yǎng)是很重要的?？茖W(xué)不是一門枯燥的學(xué)科，它需要彩虹的顏色來(lái)修飾。為了學(xué)生的全面發(fā)展，讓我們每一位老師都認(rèn)真對(duì)待科學(xué)課，并且上好科學(xué)課。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
學(xué)無(wú)止境是我們每一個(gè)學(xué)科學(xué)的老師所必需的，人要想不斷地進(jìn)步，就得活到老學(xué)到老。感謝進(jìn)修學(xué)校教研員和省教育學(xué)院給了我這樣一個(gè)千載難逢的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
今天上午我聽了龔院長(zhǎng)的講座，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對(duì)我的大腦也是一次全新的洗禮。正如龔院長(zhǎng)所言，研修學(xué)習(xí)是我們教師專業(yè)成長(zhǎng)的廣闊舞臺(tái)。那么這次研修就是讓我們登上這個(gè)廣闊舞臺(tái)的云梯。讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。龔院長(zhǎng)的講解讓我認(rèn)識(shí)到了研修學(xué)習(xí)的無(wú)窮力量。這次學(xué)習(xí)我們可以暢所欲言，解惑釋疑。
下午的破冰培訓(xùn)，在我們每一位學(xué)員身上我都看到了一種精神，那就是好學(xué)的精神。我們雖然都是來(lái)自全省各地互不相識(shí)，但在班主任王老師的帶領(lǐng)下，我們很快就親如一家人，各組學(xué)員之間互相幫助。本組學(xué)員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，每一組都制作了自己的墻報(bào)，為自己的組起了一個(gè)激勵(lì)自己組員的響亮的名字，寫出了我們自己的心愿與口號(hào)。每個(gè)班級(jí)干部都能對(duì)自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極為班級(jí)的每一位學(xué)員做事。
通過(guò)研修學(xué)習(xí)我認(rèn)為，學(xué)習(xí)是源自內(nèi)心的需要。我們需要過(guò)得充實(shí)，心靈需要不斷的吸收知識(shí)來(lái)保持新鮮。研修學(xué)習(xí)就是一種學(xué)習(xí)的好方式，并且是一種與他人溝通、與社會(huì)接觸的有效途徑。研修學(xué)習(xí)給了我人生很大的啟示和幫助，我一定要充分利用研修學(xué)習(xí)的'平臺(tái)在人生教學(xué)的舞臺(tái)上努力做一名優(yōu)秀的科學(xué)教師。
總之，研修學(xué)習(xí)給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的一個(gè)很好的平臺(tái)，它跨越各縣市、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校間的時(shí)空距離，神奇地讓我們這些一線廣大教師得以實(shí)現(xiàn)與同行、與能手、與精英、與專家共同在一起交流、探討、合作、學(xué)習(xí)的愿望。在今后的九天學(xué)習(xí)中我更加積極、主動(dòng)地參與到研修學(xué)習(xí)中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力。同大家一起在研修學(xué)習(xí)中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！讓我們與研修同行！讓研修因我們而精彩！
科學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
攜帶著對(duì)教好小學(xué)這門課的渴望，9月19日至9月21日，我非常榮幸的參加了由濱州市教育局組織的“小學(xué)骨干教師展示會(huì)”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感觸：
一、對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí)：
通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位教師，必須具有淵博的知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在的探究過(guò)程中，教師不再把知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。
二、對(duì)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：
2、課堂教學(xué)以探究為主?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)習(xí)要以探究為中心。探究既是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑?！边@意味著小學(xué)教育的教學(xué)策略將由重“知識(shí)傳授”向重“學(xué)生發(fā)展”轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“研”轉(zhuǎn)變，由重“結(jié)果”向重“過(guò)程”轉(zhuǎn)變。
探究活動(dòng)在學(xué)習(xí)中，具有重要價(jià)值，通過(guò)“做”來(lái)“學(xué)”，學(xué)生們可以把知識(shí)與觀察、推理和思維的技能結(jié)合起來(lái)，從而可以能動(dòng)地獲得對(duì)的理解。在探究的活動(dòng)中，在參與解決問(wèn)題、參與做計(jì)劃、參與決策、參與小組討論、參與評(píng)價(jià)的過(guò)程中，學(xué)生們將所掌握的知識(shí)同他們從多種渠道獲得的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，并把所學(xué)的內(nèi)容應(yīng)用到新的問(wèn)題中去。通過(guò)探究活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)探究的手段、使用證據(jù)的規(guī)則、形成問(wèn)題的方式、提出解釋的方法等一系列問(wèn)題有了親身的體驗(yàn)，而不僅僅是聽到或記住有關(guān)的知識(shí)和結(jié)論；通過(guò)探究活動(dòng)，學(xué)生對(duì)與技術(shù)的關(guān)系、的性質(zhì)等一系列問(wèn)題，有了切身的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，而不僅僅是獲得了關(guān)于這些問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)答案。
三、對(duì)今后教學(xué)的思路：
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視課，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗(yàn)操作，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到探究活動(dòng)中，多鼓勵(lì)，多使用加到好處的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，使學(xué)生對(duì)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。
總之，在這幾天的學(xué)習(xí)中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，理論知識(shí)不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
科學(xué)創(chuàng)新培訓(xùn)是現(xiàn)代教育體系中的重要一環(huán)，旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和科學(xué)實(shí)踐能力。我有幸參加了一期為期一個(gè)月的科學(xué)創(chuàng)新培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到科學(xué)創(chuàng)新的重要性和樂(lè)趣所在。在此，我將分享我的心得體會(huì)。
首先，在科學(xué)創(chuàng)新培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何理解與應(yīng)用科學(xué)知識(shí)。之前，在學(xué)校的科學(xué)課上，我們主要是被灌輸大量的知識(shí)點(diǎn)，但很少有機(jī)會(huì)將這些知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。而在科學(xué)創(chuàng)新培訓(xùn)中，我們通過(guò)參與一系列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐項(xiàng)目，深入理解了科學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們要將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行組合和運(yùn)用，培養(yǎng)了我們的科學(xué)思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。這一過(guò)程不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效果，也增強(qiáng)了我們對(duì)科學(xué)的興趣和理解。
其次，科學(xué)創(chuàng)新培訓(xùn)讓我受益良多的一點(diǎn)是培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。在科學(xué)創(chuàng)新過(guò)程中，個(gè)人能力的發(fā)揮固然重要，但更重要的是團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。在實(shí)驗(yàn)室中，我們需要與隊(duì)友一起思考和解決問(wèn)題，交流意見和找出最佳方案。這樣的合作需要互相支持、互相理解和互相傾聽。通過(guò)與隊(duì)友的相互配合，我學(xué)會(huì)了尊重他人的觀點(diǎn)，善于傾聽，也更懂得如何與他人協(xié)作。這些團(tuán)隊(duì)合作的能力對(duì)于今后的學(xué)習(xí)和工作生活都是非常重要的。
此外，參加科學(xué)創(chuàng)新培訓(xùn)還讓我更加了解了科學(xué)的不確定性和試錯(cuò)的重要性。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們常常會(huì)面臨各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，有時(shí)會(huì)失敗，有時(shí)會(huì)犯錯(cuò)。然而，這些失敗和錯(cuò)誤不是壞事，而是我們學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。通過(guò)分析失敗的原因和修正錯(cuò)誤的方法，我們能夠從中吸取教訓(xùn)，找到正確的方向。這種試錯(cuò)和反思的過(guò)程讓我們明白科學(xué)創(chuàng)新并不是一帆風(fēng)順的，而是一個(gè)不斷嘗試和不斷進(jìn)步的過(guò)程。
最后，科學(xué)創(chuàng)新培訓(xùn)讓我體會(huì)到科學(xué)的奇妙和樂(lè)趣所在。在實(shí)驗(yàn)室中，我們可以親手觸摸并親眼見證科學(xué)的原理和現(xiàn)象，這讓我感到非常神奇和興奮。通過(guò)一系列的科學(xué)實(shí)踐，我逐漸愛上了科學(xué)，也更加懂得了科學(xué)的精神和方法。我發(fā)現(xiàn)，科學(xué)不僅是一種學(xué)科，更是一種態(tài)度和一種思維方式。追求真理和探索未知是科學(xué)的核心思想，也是一種對(duì)世界的溫柔和敬畏之情。這種追求和探索的樂(lè)趣，激發(fā)了我對(duì)科學(xué)創(chuàng)新的熱情和追求。
在科學(xué)創(chuàng)新培訓(xùn)的一個(gè)月中，我收獲頗豐。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅學(xué)會(huì)了將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和交流的能力，了解了科學(xué)創(chuàng)新的不確定性和試錯(cuò)的重要性，最重要的是，我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)的奇妙和樂(lè)趣。這些經(jīng)歷將伴隨我一生，并成為我探索未知、追求真理的動(dòng)力。希望我能將這些心得體會(huì)應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)和工作中，并不斷努力創(chuàng)新，為科學(xué)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
科學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)是提高科研人員科學(xué)研究能力的必經(jīng)之路。在經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)后，我深感科學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)帶來(lái)了巨大的益處。以下便是我個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，科學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)加強(qiáng)了我對(duì)科研文獻(xiàn)的閱讀能力?？茖W(xué)研究需要廣泛的閱讀，而大多數(shù)科研文獻(xiàn)都是用英語(yǔ)撰寫的。在培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何有效閱讀英文文獻(xiàn)，識(shí)別和理解關(guān)鍵信息，提高閱讀速度和效果。同時(shí)，我也掌握了一些常見的科研文獻(xiàn)寫作技巧，例如如何正確引用參考文獻(xiàn)、如何寫好論文摘要等，這對(duì)我未來(lái)的科研工作將有很大的幫助。
其次，科學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)提升了我撰寫科研論文的能力。科研論文是科研人員的重要產(chǎn)出，也是評(píng)估科研成果的重要依據(jù)。在培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何在論文中表達(dá)科研觀點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，采用合適的科學(xué)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了科學(xué)論文的邏輯結(jié)構(gòu)和寫作規(guī)范，幫助我提高了論文的清晰度和可讀性。通過(guò)不斷的練習(xí)和反饋，我在論文寫作方面取得了明顯的進(jìn)步。
第三，科學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)提升了我跨文化交流的能力?？茖W(xué)研究往往是國(guó)際合作的結(jié)果，需要與來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的科研人員合作。良好的英語(yǔ)溝通能力是跨文化交流的關(guān)鍵。在培訓(xùn)中，我通過(guò)參與討論、演講和寫作等活動(dòng)，提升了我的口語(yǔ)表達(dá)能力和寫作能力。同時(shí)，我也學(xué)到了一些跨文化交流的技巧和禮儀，如避免使用歧視性詞語(yǔ)，尊重他人的觀點(diǎn)等。這些技巧將有助于我更好地與國(guó)際合作者進(jìn)行交流和合作。
最后，科學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)科學(xué)研究的激情和動(dòng)力。通過(guò)接觸世界前沿的科學(xué)文獻(xiàn)，我看到了科技進(jìn)步的巨大潛力和挑戰(zhàn)。我也發(fā)現(xiàn)科學(xué)研究不僅是一種知識(shí)的積累，更是一種思維方式和解決問(wèn)題的能力?？茖W(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)科學(xué)研究的興趣，讓我更加堅(jiān)定了自己從事科研工作的決心和信心。
總之，科學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)是科研人員的一次重要的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過(guò)科學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)，我不僅提高了閱讀和寫作能力，增強(qiáng)了跨文化交流的能力，更重要的是培養(yǎng)了我的科學(xué)研究興趣和動(dòng)力。我相信，在未來(lái)的科研道路上，這些收獲將為我提供強(qiáng)大的支持和幫助。我會(huì)繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的英語(yǔ)能力，為科研事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
街道黨工委和街道辦事處的正確領(lǐng)導(dǎo)及上級(jí)業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)幫助下，在社會(huì)各界的大力支持下，堅(jiān)持以貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步開展安全生產(chǎn)隱患排查工作的通知》為主線，以全面落實(shí)《區(qū)政府關(guān)于開展北塘區(qū)安全生產(chǎn)隱患排查治理專項(xiàng)整治工作的通知》精神為重點(diǎn)，緊緊結(jié)合本街道安全生產(chǎn)工作現(xiàn)狀，認(rèn)真開展了危險(xiǎn)化學(xué)品安全隱患、特種設(shè)備安全隱患、“三合一”場(chǎng)所消防安全隱患、道路交通安全隱患和建設(shè)行業(yè)安全隱患五個(gè)專項(xiàng)整治工作，經(jīng)過(guò)全街道上下一致的努力，20xx年的安全生產(chǎn)工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，安全生產(chǎn)形勢(shì)進(jìn)一步穩(wěn)定，較好地完成了年度安全生產(chǎn)工作任務(wù)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)任落實(shí)，街道安全生產(chǎn)管理機(jī)制得到了進(jìn)一步完善。
1、進(jìn)一步完善了街道安全生產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò)。年初根據(jù)區(qū)政府簽發(fā)的責(zé)任書和目標(biāo)管理的要求，結(jié)合街道的實(shí)際情況，對(duì)安全生產(chǎn)、防火工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員作了調(diào)整和補(bǔ)充，對(duì)各社居委、工業(yè)園區(qū)的專(兼)職的安全生產(chǎn)管理人員進(jìn)行了明確或充實(shí)，進(jìn)一步健全了街道――社居委(園區(qū))――生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)三級(jí)安全生產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò)，4月份，根據(jù)《區(qū)政府關(guān)于開展北塘區(qū)安全生產(chǎn)隱患排查治理專項(xiàng)整治工作的通知》的要求，為確保五個(gè)專項(xiàng)整治工作的順利進(jìn)行，分別成立了山北街道安全生產(chǎn)隱患排查治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組和開展危險(xiǎn)化學(xué)品安全隱患、特種設(shè)備安全隱患、“三合一”場(chǎng)所消防安全隱患、道路交通安全隱患和建設(shè)行業(yè)安全隱患五個(gè)專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組;7月份根據(jù)街道辦事處各部門人員的調(diào)整和流動(dòng)，對(duì)街道安全生產(chǎn)、防火安全和道路交通安全三個(gè)委員會(huì)的組成人員和組成部門進(jìn)行了及時(shí)的調(diào)整。為了保證安全生產(chǎn)宣傳活動(dòng)的效果，分別成立了“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組、“夏季百日安全競(jìng)賽”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組、“開展安全生產(chǎn)百日督查回頭看專項(xiàng)行動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組和“119”消防宣傳周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組等，有效地保證了安全生產(chǎn)管理體系的完整性和連續(xù)性。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化了一崗雙責(zé)責(zé)任制。2月29日在街道召開的年度安全生產(chǎn)工作大會(huì)上，街道安委會(huì)主任、街道辦事處主任任加華同志代表街道安全生產(chǎn)委員會(huì)同街道辦事處、經(jīng)濟(jì)發(fā)展總公司的分管領(lǐng)導(dǎo)和各社居委(工業(yè)園區(qū))主任簽定了責(zé)任書25份，向轄區(qū)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)送達(dá)安全生產(chǎn)“告知承諾書”331份。會(huì)上任加華主任作了重要講話，對(duì)年度安全生產(chǎn)、防火工作和道路交通安全進(jìn)行了布置并提出了要求，進(jìn)一步明確了各單位主要負(fù)責(zé)人是安全生產(chǎn)、防火和道路交通安全工作的第一責(zé)任人，明確了各級(jí)管理部門和工作人員以法監(jiān)管，服務(wù)企業(yè)的工作原則，明確規(guī)定把單位的安全生產(chǎn)工作納入到單位和主要負(fù)責(zé)人的工作實(shí)績(jī)考核中，有效地提高了各級(jí)各類人員抓好安全生產(chǎn)工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
3、進(jìn)一步強(qiáng)化了領(lǐng)導(dǎo)參與意識(shí)。今年街道黨工委、街道辦事處的主要領(lǐng)導(dǎo)，把街道的安全生產(chǎn)工作擺到了重要的工作議程，經(jīng)常親自過(guò)問(wèn)街道的安全生產(chǎn)工作情況，多次做出重要指示，街道黨工委書記楊仁育同志在9月28日陪同區(qū)委、區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)完成了節(jié)前安全生產(chǎn)檢查工作后，專門抽出時(shí)間與無(wú)錫市中德塑料有限公司總經(jīng)理莊德新等企業(yè)負(fù)責(zé)人就企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作進(jìn)行了座談，在充分肯定企業(yè)在安全生產(chǎn)管理工作中做出的努力的同時(shí)，提出了要依據(jù)無(wú)錫市工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)a類監(jiān)管企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步提高企業(yè)安全生產(chǎn)管理水平;辦事處主任任加華同志，今年以來(lái)先后4次主持召開街道安全生產(chǎn)工作會(huì)議，對(duì)街道的安全生產(chǎn)工作進(jìn)行了及時(shí)的針對(duì)性的指導(dǎo)，多次帶隊(duì)對(duì)轄區(qū)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)的安全生產(chǎn)工作進(jìn)行了檢查，對(duì)街道安全生產(chǎn)的管理起到了有力的督導(dǎo)和促進(jìn)作用。
二、創(chuàng)新載體，強(qiáng)化培訓(xùn)，街道的安全生產(chǎn)基礎(chǔ)得到了進(jìn)一步的鞏固。
1、充分利用多種渠道，開展安全生產(chǎn)法律法規(guī)的宣傳活動(dòng)。今年以來(lái)，街道安全生產(chǎn)委員會(huì)結(jié)合本街道實(shí)際，通過(guò)會(huì)議、通知、通報(bào)、專項(xiàng)活動(dòng)等形式對(duì)安全生產(chǎn)、防火和道路交通安全工作的有關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行了廣泛的宣傳和教育，4月3日，街道安委會(huì)向包括轄區(qū)部分企業(yè)在內(nèi)的120家單位下發(fā)了關(guān)于學(xué)習(xí)和貫徹總局16號(hào)令和區(qū)政府53號(hào)文件精神的通知，告知了《安全生產(chǎn)事故隱患排查治理暫行規(guī)定》(總局16號(hào)令)的下載網(wǎng)址，向金山北科技產(chǎn)業(yè)園、轄區(qū)14各社區(qū)居委會(huì)和街道3個(gè)相關(guān)部門轉(zhuǎn)發(fā)了《關(guān)于開展北塘區(qū)安全生產(chǎn)隱患排查治理專項(xiàng)整治工作的通知》(錫北政[20xx]53號(hào))，要求在各自轄區(qū)內(nèi)通過(guò)會(huì)議傳達(dá)、文件轉(zhuǎn)發(fā)、工作通知、黑板報(bào)展出等形式，對(duì)安全生產(chǎn)隱患排查治理的意義和要求進(jìn)行充分地宣傳，在轄區(qū)內(nèi)營(yíng)造了濃厚的安全生產(chǎn)隱患排查治理的工作氛圍，轄區(qū)單位和企業(yè)對(duì)安全生產(chǎn)隱患排查的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，今年街道安委會(huì)支部召開安全工作會(huì)議12次，其中任加華主任主持會(huì)議4次，分管主任主持會(huì)議8次，通過(guò)安全例會(huì)和臨時(shí)性安全工作會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)了上級(jí)的重要指示和要求，對(duì)街道的安全生產(chǎn)形勢(shì)進(jìn)行了及時(shí)的分析和通報(bào)，對(duì)街道安全生產(chǎn)和防火和道路交通安全工作進(jìn)行了針對(duì)性的部署和指導(dǎo)，有效地保證了街道安全生產(chǎn)工作的針對(duì)性和有效性，取得了預(yù)期的效果。今年8月份街道安全生產(chǎn)辦公室根據(jù)無(wú)錫市工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)abc分類監(jiān)管的要求，結(jié)合轄區(qū)企業(yè)的特點(diǎn)制定并下發(fā)了“關(guān)于規(guī)范轄區(qū)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作的通知”，從依法經(jīng)營(yíng)、支部與制度、安全管理、安全教育與培訓(xùn)、維護(hù)職工權(quán)益、作業(yè)場(chǎng)所安全條件、事故應(yīng)急處理等7個(gè)方面進(jìn)行了規(guī)范，對(duì)轄區(qū)企業(yè)的安全生產(chǎn)管理起到了較強(qiáng)的指導(dǎo)作用。
2、加強(qiáng)橫向合作，支部業(yè)務(wù)培訓(xùn)。5月份在無(wú)錫市質(zhì)檢局城中分局的大力支持下，對(duì)轄區(qū)33家特種設(shè)備使用單位的安全管理員進(jìn)行了培訓(xùn)，有效地提高了轄區(qū)企業(yè)特種設(shè)備使用管理的能力和水平。今年以來(lái)在無(wú)錫市安全生產(chǎn)管理協(xié)會(huì)、北塘區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局、江蘇省特種設(shè)備安全監(jiān)督檢驗(yàn)研究無(wú)錫分院等單位的大力支持下，分別支部了企業(yè)法人安全管理人員培訓(xùn)班一期、起重設(shè)備操作人員培訓(xùn)班一期、電工培訓(xùn)班一期，共有400余人參加了培訓(xùn)，有效地提高了轄區(qū)企業(yè)安全管理人員和特種作業(yè)人員的管理能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、充分發(fā)揮大型活動(dòng)的主導(dǎo)作用，大力營(yíng)造安全生產(chǎn)文化氛圍。在6月份的“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)中，街道安全生產(chǎn)委員會(huì)支部了學(xué)習(xí)市領(lǐng)導(dǎo)就開展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)等有關(guān)問(wèn)題答記者問(wèn)，對(duì)“排查不留死角，整治不留后患”的要求和以企業(yè)為主體的隱患排查治理要達(dá)到“知曉率”、“排查率”、“整改率”三個(gè)100%有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)，在“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)期間，全街道共排查工商貿(mào)企業(yè)102家，查處安全生產(chǎn)隱患121處;宣傳咨詢?nèi)掌陂g，共展出黑板報(bào)16塊，制作撐牌等108塊，拉橫幅22條，發(fā)放宣傳資料500余份，同時(shí)支部了13家企業(yè)共21人參加了市政府安委會(huì)在二泉廣場(chǎng)舉辦的大型“安全文化集市既安全生產(chǎn)咨詢”活動(dòng)，有21家企業(yè)在廠區(qū)內(nèi)支部開展了“安全生產(chǎn)月”宣傳活動(dòng)，6月17日街道安委會(huì)還邀請(qǐng)了街道人大、政協(xié)和工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)以及區(qū)安監(jiān)局和消防大隊(duì)的專家共同組成了聯(lián)合檢查組，對(duì)轄區(qū)企業(yè)進(jìn)行了安全生產(chǎn)工作檢查。在9月份的無(wú)車日宣傳活動(dòng)中，街道辦事處和轄區(qū)社居委通過(guò)黑板報(bào)、圖文、張貼畫、橫幅、畫冊(cè)等形式廣泛宣傳“無(wú)車日”活動(dòng)的重要性，大力教育和動(dòng)員廣大群眾在9.12日“無(wú)車日”期間通過(guò)步行或者乘座公共交通工具出行。在“119”消防宣傳周活動(dòng)中，通過(guò)設(shè)立咨詢點(diǎn)、支部黑板報(bào)展評(píng)、張貼標(biāo)語(yǔ)、懸掛橫幅發(fā)放宣傳資料等形式對(duì)轄區(qū)單位和群眾進(jìn)行新修訂的《消防法》宣傳，消防常識(shí)教育，共發(fā)放宣傳資料500余份，通過(guò)開展活動(dòng)，提高了企業(yè)和轄區(qū)居民的安全生產(chǎn)隱患意識(shí)和防范事故傷害的自我防護(hù)能力，取得了良好的社會(huì)效益。
4、強(qiáng)化了安全生產(chǎn)工作的宣傳報(bào)道，安全生產(chǎn)工作總結(jié)能力有提高。今年以來(lái)，街道安全辦共支部新聞稿件9篇，其中一篇“無(wú)錫市山北街道舉辦首批特種設(shè)備安全管理員培訓(xùn)班”的通訊被《江蘇安全生產(chǎn)》雜志社錄用，刊登在該雜志的213期。
三、突出重點(diǎn)、強(qiáng)化監(jiān)管，街道安全生產(chǎn)隱患得到了進(jìn)一步的遏制。結(jié)合工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)abc分類監(jiān)管工作，開展了全方位的安全生產(chǎn)隱患排查治理活動(dòng)，街道安全生產(chǎn)管理的規(guī)范化程度有了大幅度的提高。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的審查核實(shí)，轄區(qū)的無(wú)錫市滬通焊管有限公司等9家工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)被無(wú)錫市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局評(píng)定為a類監(jiān)管企業(yè)，確定了10家c類監(jiān)管企業(yè)，通過(guò)abc分類監(jiān)管核定活動(dòng)，極大地促進(jìn)了工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)安全生產(chǎn)工作的規(guī)范化管理，有效地提高了企業(yè)自身安全生產(chǎn)管理的能力;在安全生產(chǎn)隱患排查治理活動(dòng)中，根據(jù)北塘區(qū)人民政府《關(guān)于開展北塘區(qū)安全生產(chǎn)隱患排查治理專項(xiàng)整治工作的通知》精神，開展了以危險(xiǎn)化學(xué)品安全隱患整治、特種設(shè)備安全隱患整治、“三合一”場(chǎng)所消防安全隱患整治、道路交通安全隱患整治和建設(shè)行業(yè)安全隱患整治為主要內(nèi)容的安全生產(chǎn)隱患排查治理工作。
1、開展了危險(xiǎn)化學(xué)品安全隱患專項(xiàng)整治工作。對(duì)排查出的4家加油站、5家危險(xiǎn)化學(xué)品經(jīng)營(yíng)單位和23家危險(xiǎn)化學(xué)品使用單位以及14家煙花爆竹零售單位進(jìn)行了從許可范圍、安全條件、安全管理和應(yīng)急預(yù)案等內(nèi)容的嚴(yán)格檢查，共發(fā)現(xiàn)和整改了危險(xiǎn)品管理不規(guī)范、作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)不符合安全要求、沒(méi)有制定應(yīng)急救援預(yù)案等安全生產(chǎn)隱患31處，進(jìn)一步規(guī)范了轄區(qū)?；菲髽I(yè)的安全管理。
2、開展了特種設(shè)備安全隱患專項(xiàng)整治活動(dòng)。對(duì)轄區(qū)93家特種設(shè)備使用單位的171臺(tái)電梯、14臺(tái)鍋爐、261臺(tái)起重機(jī)、110件壓力容器、40部廠內(nèi)機(jī)動(dòng)車進(jìn)行了嚴(yán)格的對(duì)照檢查，下發(fā)了“特種設(shè)備使用安全告知書”93份，填寫《特種設(shè)備安全隱患自查自糾工作記錄表》93份，查出并整改安全隱患95處。其中協(xié)助市質(zhì)檢局查處了佳龍鋼板有限公司龍門吊過(guò)期未檢及惠龍?jiān)∈覠o(wú)證使用鍋爐等重大安全事故隱患4處，為保證轄區(qū)特種設(shè)備安全運(yùn)行打下了良好的基礎(chǔ)。
3、開展了“三合一”場(chǎng)所消防安全隱患專項(xiàng)整治。在區(qū)消防大隊(duì)的指導(dǎo)幫助下，通過(guò)與轄區(qū)兩個(gè)派出所的密切協(xié)作，向轄區(qū)單位下發(fā)消防安全告知書201余份，共查出“三合一”場(chǎng)所26處，其中限制類場(chǎng)所5處，其他類場(chǎng)所21處，現(xiàn)均已得到了整改。
4、開展了道路交通安全隱患專項(xiàng)整治。圍繞“保平安，降事故，確保不出大事故”的整治工作目標(biāo)，在北塘交警大隊(duì)的指導(dǎo)下，對(duì)轄區(qū)的重點(diǎn)路段、重點(diǎn)車輛、重點(diǎn)違法行為等重點(diǎn)進(jìn)行了專項(xiàng)整治行動(dòng)，使轄區(qū)非客運(yùn)車輛違法運(yùn)營(yíng)得到了有效的遏制，摩托車、電動(dòng)車專項(xiàng)治理成果得到了進(jìn)一步的鞏固，車輛和駕駛?cè)嗽搭^得到了有效的管控，為街道經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了安全、暢通的道路環(huán)境。
支部建設(shè)行業(yè)安全檢查8次，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)管理不嚴(yán)格、安全防護(hù)不到位等安全隱患15處，均當(dāng)場(chǎng)要求施工單位進(jìn)行了整改，轄區(qū)的拆遷工地沒(méi)有發(fā)生安全生產(chǎn)事故。
6、加大整改力度，確保不留隱患。今年以來(lái)，街道共出動(dòng)安全生產(chǎn)隱患排查人員500余人次，檢查單位444家(處)。主要突出了特種設(shè)備使用單位、建筑施工工地、交通運(yùn)輸單位、危險(xiǎn)化學(xué)品經(jīng)營(yíng)使用單位、大型超市和商場(chǎng)等人員密集場(chǎng)所、“三合一”場(chǎng)所以及煙花爆竹零售單位等重點(diǎn)單位的隱患排查工作，共排查了道路運(yùn)輸單位12家(次)，水上運(yùn)輸單位1家，商場(chǎng)(超市)和服裝等勞動(dòng)密集型企業(yè)以及網(wǎng)吧等人員密集場(chǎng)所107家(次)，其他經(jīng)營(yíng)單位和場(chǎng)所79處，特種設(shè)備使用單位93家，冷拉型鋼等冶金企業(yè)65家，危險(xiǎn)化學(xué)品使用和經(jīng)營(yíng)單位32家，煙花爆竹零售點(diǎn)14個(gè)(處)，轄區(qū)學(xué)校2家，敬老院2家。排查期間，共登記火災(zāi)隱患排查治理表226份，發(fā)出無(wú)錫市特種設(shè)備使用單位安全責(zé)任告知書93份，填寫特種設(shè)備安全隱患自查自糾工作記錄表93份，查出特種設(shè)備操作人員無(wú)證上崗、特種設(shè)備管理臺(tái)賬不規(guī)范、基礎(chǔ)臺(tái)賬不完善、設(shè)備使用操作規(guī)程不規(guī)范、危險(xiǎn)化學(xué)品使用單位到期未做安全評(píng)價(jià)、保管人員未經(jīng)過(guò)安全培訓(xùn)并取得危險(xiǎn)化學(xué)品保管資格證書、消防器材規(guī)格型號(hào)不符合、與承包(承租)單位沒(méi)有簽訂專門的安全生產(chǎn)管理協(xié)議、企業(yè)安全生產(chǎn)事故應(yīng)急救援預(yù)案缺乏針對(duì)性等各類安全生產(chǎn)事故隱患450處，針對(duì)排查中發(fā)現(xiàn)的隱患的性質(zhì)和特點(diǎn)，對(duì)能夠當(dāng)場(chǎng)整改的要求當(dāng)場(chǎng)更改，對(duì)不能立即整改的隱患，要求當(dāng)事企業(yè)負(fù)責(zé)人當(dāng)場(chǎng)制定整改方案、作好資金計(jì)劃、明確整改負(fù)責(zé)人并提出明確的整改時(shí)限，其中區(qū)政府督辦的貝嘉服飾有限公司的職工宿舍“三合一”事故隱患在7月30日通過(guò)了區(qū)消防大隊(duì)的驗(yàn)收，雙森織造有限公司消防通道違章堵塞的事故隱患也確定在企業(yè)開工前整改到位，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，今年轄區(qū)企業(yè)投入安全生產(chǎn)隱患治理資金17.6萬(wàn)元，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的444處安全生產(chǎn)事故隱患均已整改完畢，隱患整改率達(dá)100%。
四、存在的問(wèn)題及原因。
通過(guò)全方位的安全生產(chǎn)事故隱患排查，暴露出一些安全生產(chǎn)管理的缺陷和不足：
1.部分生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位對(duì)安全生產(chǎn)隱患排查治理的認(rèn)識(shí)不高，主動(dòng)性不強(qiáng)，主要表現(xiàn)在自查過(guò)程中存在不深不細(xì)的問(wèn)題，填寫的自查登記表不全面，對(duì)一些習(xí)慣性的違章操作聽之任之，未主動(dòng)進(jìn)行登記并加以整改。
2.制度落實(shí)有差距。相當(dāng)數(shù)量的企業(yè)的管理制度和規(guī)定只停留在桌面上，滿足于掛墻上，忽視了貫徹和落實(shí)，一些生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的負(fù)責(zé)人和管理人員不注意學(xué)習(xí)，不能利用現(xiàn)有的制度進(jìn)行有效的安全生產(chǎn)管理。
3.企業(yè)安全生產(chǎn)管理規(guī)范性不夠，主要是安全生產(chǎn)管理臺(tái)帳資料不全，企業(yè)應(yīng)急救援預(yù)案針對(duì)性不強(qiáng)等。
4.政府安全生產(chǎn)管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，主要表現(xiàn)在安全生產(chǎn)法律法規(guī)掌握的不全面，安全生產(chǎn)專業(yè)知識(shí)面窄，發(fā)現(xiàn)隱患和處理隱患的能力不強(qiáng)等。
五、20xx年的工作打算。
20xx年街道的安全生產(chǎn)工作要以xx大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照“緊緊圍繞創(chuàng)新方法，狠抓各項(xiàng)工作落實(shí)”的總體要求，全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制度，嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任問(wèn)責(zé)制，確保政府、部門和企業(yè)各方的安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)到位。加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)管工作，嚴(yán)格安全準(zhǔn)入審核，完善聯(lián)合執(zhí)法機(jī)制，切實(shí)提高監(jiān)管水平。為實(shí)現(xiàn)全街道安全生產(chǎn)形勢(shì)進(jìn)一步穩(wěn)定好轉(zhuǎn)，創(chuàng)建平安山北做出貢獻(xiàn)。
20xx年街道安全生產(chǎn)工作的目標(biāo)任務(wù)是：堅(jiān)決杜絕重特大事故，有效遏制一般事故，確保轄區(qū)安全生產(chǎn)形勢(shì)進(jìn)一步穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。
圍繞上述要求和目標(biāo)，切實(shí)做好以下工作：
一、落實(shí)xx年企業(yè)主體責(zé)任年的工作。
一、進(jìn)一步落實(shí)各級(jí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，鞏固街道安全生產(chǎn)管理體系。
三、強(qiáng)化執(zhí)法檢查，堅(jiān)決消除事故隱患，確保轄區(qū)生產(chǎn)安全;。
四、以成立行業(yè)管理小組，建立企業(yè)自我管理體系為突破口，積極開展安全生產(chǎn)創(chuàng)新工作。
六、在上級(jí)業(yè)務(wù)部門的統(tǒng)一安排下，開展好安全生產(chǎn)事故隱患專項(xiàng)整治工作20xx年各項(xiàng)目安全工作重點(diǎn)：
七、努力完成其他相關(guān)工作。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
科學(xué)培訓(xùn)是一種培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和探索精神的重要途徑。在我參加的奇妙科學(xué)培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了科學(xué)的魅力和樂(lè)趣。通過(guò)參與各種實(shí)驗(yàn)和探索活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)不僅可以解答我們的問(wèn)題，還能幫助我們更好地理解世界，這讓我對(duì)科學(xué)充滿了無(wú)盡的好奇心。
第二段：實(shí)驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
在奇妙科學(xué)培訓(xùn)中，我參與了一系列有趣的實(shí)驗(yàn)探索活動(dòng)。通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)踐，我親身體驗(yàn)到了科學(xué)的魅力。在酸堿中探索顏色變化的實(shí)驗(yàn)中，我深深被顏色的轉(zhuǎn)變和反應(yīng)的原理所吸引。在制作小風(fēng)車的活動(dòng)中，我觀察到了風(fēng)的力量是如何驅(qū)動(dòng)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的。這些實(shí)驗(yàn)探索不僅僅是簡(jiǎn)單的操作，更是對(duì)科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和思考，讓我感受到了探索和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
第三段：培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的重要性。
通過(guò)奇妙科學(xué)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的重要性。科學(xué)涉及方方面面的知識(shí)和技能，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以更好地理解自然規(guī)律，解答我們的疑問(wèn)，提高我們的問(wèn)題解決能力。培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了我們更好地適應(yīng)社會(huì)的需要，擁有扎實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)和獨(dú)立思考的能力。只有具備科學(xué)素養(yǎng)，我們才能更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)并做出正確的決策。
第四段：鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力。
奇妙科學(xué)培訓(xùn)中，我還有幸與其他學(xué)員一起合作完成了一系列團(tuán)隊(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。在團(tuán)隊(duì)中，我們各盡所能，相互合作，共同解決問(wèn)題。正是通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有團(tuán)結(jié)一致，互相配合，我們才能迎接更多的挑戰(zhàn)，取得更好的成績(jī)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)了相互幫助和支持，這將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
第五段：總結(jié)感悟。
通過(guò)奇妙科學(xué)培訓(xùn)，我不僅僅學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了對(duì)科學(xué)的興趣和探索精神。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)并不是一門枯燥的學(xué)科，而是充滿了無(wú)窮的樂(lè)趣和思考。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，科學(xué)會(huì)伴隨著我，幫助我更好地認(rèn)識(shí)世界，解答我的問(wèn)題。同時(shí)，我也期待自己能夠繼續(xù)參與更多的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)我的科學(xué)素養(yǎng)和探索精神。
在這次奇妙科學(xué)培訓(xùn)中，我感受到了科學(xué)的奇妙和無(wú)限可能。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索和團(tuán)隊(duì)合作，我培養(yǎng)了科學(xué)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，并積極參與科學(xué)實(shí)踐，用科學(xué)的眼光去看待問(wèn)題，用科學(xué)的方法去解決問(wèn)題，努力成為一個(gè)有科學(xué)素養(yǎng)且富有創(chuàng)新精神的人。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
攜帶著對(duì)教好小學(xué)科學(xué)這門課的渴望，9月19日至9月21日，我非常榮幸的參加了由濱州市教育局組織的“小學(xué)科學(xué)骨干教師展示會(huì)”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感觸：
通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在科學(xué)的探究過(guò)程中，教師不再把科學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在科學(xué)課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。
2、課堂教學(xué)以科學(xué)探究為主?！犊茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。”這意味著小學(xué)科學(xué)教育的教學(xué)策略將由重“知識(shí)傳授”向重“學(xué)生發(fā)展”轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“研”轉(zhuǎn)變，由重“結(jié)果”向重“過(guò)程”轉(zhuǎn)變。
科學(xué)探究活動(dòng)在科學(xué)學(xué)習(xí)中，具有重要價(jià)值，通過(guò)“做科學(xué)”來(lái)“學(xué)科學(xué)”，學(xué)生們可以把科學(xué)知識(shí)與觀察、推理和思維的技能結(jié)合起來(lái)，從而可以能動(dòng)地獲得對(duì)科學(xué)的理解。在科學(xué)探究的活動(dòng)中，在參與解決問(wèn)題、參與做計(jì)劃、參與決策、參與小組討論、參與評(píng)價(jià)的過(guò)程中，學(xué)生們將所掌握的科學(xué)知識(shí)同他們從多種渠道獲得的科學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，并把所學(xué)的科學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到新的問(wèn)題中去。通過(guò)科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)科學(xué)探究的手段、使用證據(jù)的規(guī)則、形成問(wèn)題的方式、提出解釋的方法等一系列問(wèn)題有了親身的體驗(yàn)，而不僅僅是聽到或記住有關(guān)的知識(shí)和結(jié)論；通過(guò)科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)生對(duì)科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系、科學(xué)的性質(zhì)等一系列問(wèn)題，有了切身的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，而不僅僅是獲得了關(guān)于這些問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)答案。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗(yàn)操作，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中，多鼓勵(lì)，多使用加到好處的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。
總之，在這幾天的學(xué)習(xí)中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，理論知識(shí)不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。我堅(jiān)信4月11日-4月14日，我有幸參加了湖州師范學(xué)院組織的小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)雖然時(shí)間只有4天，但是我感覺(jué)收獲卻很深。
小學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理培訓(xùn)，老師主要從搞好實(shí)驗(yàn)室環(huán)境管理、教學(xué)儀器保管帳的管理、教學(xué)儀器管理、儀器的維護(hù)與保養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)儀器的使用等方面進(jìn)行了講解。孫老師對(duì)3---6年級(jí)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等方面進(jìn)行了講解，通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了作為一名科學(xué)老師，在平時(shí)的工作中，應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：
一、保持好實(shí)驗(yàn)室周圍環(huán)境的整潔；實(shí)驗(yàn)室、儀器室、準(zhǔn)備室的布局要合理；儀器柜合理放置；營(yíng)造實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)文化氛圍；實(shí)驗(yàn)室的保管帳要建立賬簿、增減有據(jù)、賬物相符；教學(xué)儀器要擺放整齊，要定期進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)。
二、科學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)以科學(xué)探究為主《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?！边@意味著小學(xué)科學(xué)教育的教學(xué)策略將由重“知識(shí)傳授”向重“學(xué)生發(fā)展”轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“研”轉(zhuǎn)變，由重“結(jié)果”向重“過(guò)程”轉(zhuǎn)變。在科學(xué)探究的活動(dòng)中，在參與解決問(wèn)題、參與做計(jì)劃、參與決策、參與小組討論、參與評(píng)價(jià)的過(guò)程中，學(xué)生們將所掌握的科學(xué)知識(shí)同他們從多種渠道獲得的科學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，并把所學(xué)的科學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到新的問(wèn)題中去。
三、有了深刻的體會(huì)，就要把它付諸于行動(dòng)。在以后的課堂實(shí)踐中我努力做到使課堂“回歸生活和社會(huì)”立足于以人為本，以學(xué)生為本的主體性思想；立足于課內(nèi)外結(jié)合，課堂與生活、與社會(huì)聯(lián)系，促進(jìn)知情意行統(tǒng)一的整體性思想；立足于學(xué)生社會(huì)活動(dòng)的實(shí)踐性思想的合理教學(xué)思路。力求教學(xué)目標(biāo)、教育內(nèi)容的選擇與組織實(shí)施符合學(xué)生的生活邏輯。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
我有幸參加了2018年百色右江區(qū)教育局組織的小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)，在這五天的學(xué)習(xí)中我受益匪淺，培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，既有專家們精彩的論述，深刻的見解，又有聯(lián)系教材的實(shí)踐活動(dòng)，有助于教師們的交流互動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)分享，為我們打開了一扇科學(xué)教學(xué)新的天地。經(jīng)過(guò)為期五天的科學(xué)培訓(xùn)，我們收獲到了很多的知識(shí)，現(xiàn)將本次培訓(xùn)的感受匯報(bào)如下：
首先，從整體上對(duì)科學(xué)課有了更充分的認(rèn)識(shí)。幾乎在每個(gè)地區(qū)的科學(xué)課都很少有專職的教師帶，有些地方的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課學(xué)生很少上、甚至沒(méi)有上過(guò)。這是大部分人認(rèn)為科學(xué)不重要，培訓(xùn)班的專家老師給我們上了《教學(xué)改革與小學(xué)科學(xué)新課標(biāo)》這個(gè)專題的精彩講座。從中國(guó)歷史的輝煌和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的時(shí)代新潮流到小學(xué)科學(xué)課程與新課標(biāo)，最后到國(guó)內(nèi)外小學(xué)科學(xué)教育探索與實(shí)踐，這幾個(gè)方面進(jìn)行了闡釋。對(duì)于具體的教學(xué)操作這些方面，從科學(xué)的定義、含義、分類、知識(shí)、方法等方面，一層層條絲縷析地剖析開來(lái)，如層層剝筍一樣，為我們揭開了科學(xué)神秘的面紗，讓我們認(rèn)識(shí)到科學(xué)的本質(zhì)就是提升每一位公民的科學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)詳細(xì)分析，了解了這種不同之后，讓我在今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，更加掌握了小學(xué)生探究的特點(diǎn)，力爭(zhēng)與小學(xué)生一起設(shè)計(jì)符合他們特點(diǎn)的探究活動(dòng)，提高小學(xué)生科學(xué)探究的有效，使科學(xué)對(duì)所有學(xué)生都是適合的有趣的和富有挑戰(zhàn)性的。
其次，在本次培訓(xùn)中多位博士和教授的專題講座使我們認(rèn)識(shí)到關(guān)于物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)與力、能量的不同形式、地球環(huán)境與生物多樣性、多樣的植物動(dòng)物世界等等更多方面的專業(yè)知識(shí)更多的實(shí)驗(yàn)有了進(jìn)一步的規(guī)范。在五天的培訓(xùn)中，從博士教授的講座再到各個(gè)小組選出的老師代表的科學(xué)課說(shuō)課展示，給我們?cè)谧嘤?xùn)的老師學(xué)習(xí)到很多的關(guān)于科學(xué)這方面的專業(yè)知識(shí)和如何上好科學(xué)課的方法與經(jīng)驗(yàn)。參加培訓(xùn)的每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備一起設(shè)計(jì)準(zhǔn)備自己小組的說(shuō)課任務(wù)，能把在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難和問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解決和改進(jìn)，同時(shí)就自己平時(shí)中的困惑與參加培訓(xùn)的老師們面對(duì)面進(jìn)行了交流。讓老師們?cè)趯?shí)際的操作中有個(gè)技術(shù)引領(lǐng)，讓他們?cè)趯?shí)際的教學(xué)過(guò)程中可以放心大膽的去引導(dǎo)學(xué)生搞好實(shí)驗(yàn)操作，逐步提高我們的教育教學(xué)水平。
本次培訓(xùn)雖然時(shí)間短暫，但是自己收獲頗大、感受較深，提高了實(shí)驗(yàn)操作技能，拓展了的專業(yè)知識(shí)，對(duì)于課程標(biāo)準(zhǔn)的理解更加深刻。科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比，更具有開放性和生成性，這就對(duì)任課的教師提出了更高的要求。所以經(jīng)過(guò)了這次的科學(xué)培訓(xùn)，老師們都會(huì)不斷的去學(xué)習(xí)，提高自身各方面的素養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，不斷充實(shí)自己。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
“花未全開，月未圓”，這是禪宗推崇的一個(gè)人間最美的境界，意思是說(shuō)：花一旦全開，馬上就要凋謝了；月亮一旦全圓，馬上就要缺損了，而未全開，未全圓，仍是人的心中有所期待，有所憧憬，有所發(fā)展。
教師的工作，是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步和發(fā)展的工作，暑期，教育研訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)為我們小學(xué)科學(xué)老師安排了幾天的培訓(xùn)，時(shí)間雖短，但感觸頗深，細(xì)細(xì)品評(píng)每一位老師的發(fā)言，都讓我深深的感受到他們?cè)谶@個(gè)工作崗位中所付出的辛勤勞動(dòng)。他們的智慧光芒和專業(yè)素養(yǎng)滲透到了工作中的每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)，功夫下在平時(shí)，細(xì)節(jié)決定成敗，不斷的.學(xué)習(xí)與思考，研究與總結(jié)，讓他們的工作事半功倍，同時(shí)也讓我受益匪淺，收獲很大。
作為一名年輕的小學(xué)科學(xué)教師，回首思考我短暫的幾年科學(xué)教學(xué)生涯，感觸頗多，其中充滿了酸甜苦辣，是一個(gè)痛并快樂(lè)的過(guò)程。我并不是一個(gè)從這個(gè)專業(yè)畢業(yè)的老師，最初，面對(duì)著生分的課本，只有一臉的茫然和舉手無(wú)措。幸好有姚愛祥老師帶領(lǐng)的這樣一支團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)著我們不斷的成長(zhǎng)與發(fā)展，為我們創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì)，使我這樣一個(gè)專業(yè)門外漢逐漸向門內(nèi)邁進(jìn)。
通過(guò)幾天培訓(xùn)培訓(xùn)與觀摩，加以我自己的思索，對(duì)于今后的小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)工作，我有以下幾點(diǎn)自己淺顯的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)這也是我自己以后教學(xué)工作中奮斗的方向。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
初中是每個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中非常關(guān)鍵的一個(gè)階段，其中科學(xué)學(xué)科更是培養(yǎng)孩子科學(xué)思維和科學(xué)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。為了讓孩子在科學(xué)學(xué)科中取得更好的成績(jī)，很多家長(zhǎng)會(huì)選擇科學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，提供專業(yè)的培訓(xùn)服務(wù)。我也是其中之一，加入了初中科學(xué)培訓(xùn)班，旨在提高孩子的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)思維能力。
第二段：初中科學(xué)培訓(xùn)的收獲
在參加初中科學(xué)培訓(xùn)班期間，我學(xué)到了很多新知識(shí)，也掌握了許多新的方法和技巧。最重要的是，我感覺(jué)自己的科學(xué)思維能力得到了提高。我們?cè)诎嗉?jí)上學(xué)習(xí)各種現(xiàn)象背后的原理，探討課本中沒(méi)有涉及到的問(wèn)題，通過(guò)實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐，我們能真正理解科學(xué)。
第三段：初中科學(xué)培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)
初中科學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有它的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。其中它的優(yōu)勢(shì)是老師針對(duì)孩子的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和成績(jī)狀況，量身定制個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使孩子能夠全面提升自己的科學(xué)素養(yǎng)。而劣勢(shì)是付出的費(fèi)用比較高，而且需要長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持和投入精力。
第四段：初中科學(xué)培訓(xùn)的應(yīng)用
初中科學(xué)培訓(xùn)中學(xué)到的理念和方法是在學(xué)習(xí)中能夠應(yīng)用的。比如，我們學(xué)習(xí)如何利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)研究，在完成課堂作業(yè)時(shí)，我就能迅速運(yùn)用這些方法。此外，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我還了解到一些針對(duì)各種問(wèn)題的解決方法，這些方法在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中也能派上用場(chǎng)。
第五段：結(jié)論
通過(guò)初中科學(xué)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新知識(shí)，還掌握了實(shí)踐科學(xué)研究的方法和技巧。參加這些培訓(xùn)班對(duì)于提升孩子的科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的幫助。雖然參加初中科學(xué)培訓(xùn)班存在一些缺點(diǎn)，但綜合來(lái)看，還是值得參加的。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng)，為未來(lái)做好準(zhǔn)備。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
學(xué)校發(fā)展貴在教師，教師發(fā)展重在培訓(xùn)。我們學(xué)校一直重視對(duì)教師的培訓(xùn)工作，每年暑期都要根據(jù)聽課調(diào)研進(jìn)行一次學(xué)科教師培訓(xùn)，按需施培，查漏補(bǔ)缺，為學(xué)校教學(xué)保駕護(hù)航。8月13日，在我精心的準(zhǔn)備和參培教師的積極配合下，小學(xué)科學(xué)學(xué)科培訓(xùn)圓滿結(jié)束了。
在培訓(xùn)過(guò)程中，由于場(chǎng)地的限制，我們無(wú)法在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)際的動(dòng)手操作培訓(xùn)，我只好選擇基礎(chǔ)理論和操作演示交替進(jìn)行。本次培訓(xùn)一共分五大版塊：小學(xué)科學(xué)常見儀器、小學(xué)科學(xué)常見儀器使用方法、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作、實(shí)驗(yàn)儀器安全使用措施、小學(xué)使用藥品和儀器的要求。其中第二、三板塊是這次學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，需要參培教師熟練規(guī)范地掌握。
每一種常見儀器，我都結(jié)合實(shí)物或者圖片介紹其用途，然后讓參培教師進(jìn)行小組合作探究，互相交流研討，總結(jié)使用儀器過(guò)程的注意事項(xiàng)及正確使用方法。需要演示的，找老師到前面進(jìn)行演示，提示其他老師注意觀察，然后結(jié)合演示教師的操作過(guò)程，找出其不規(guī)范甚至錯(cuò)誤的地方進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。大多數(shù)教師都能夠積極參與，動(dòng)腦動(dòng)手，通力合作，充分發(fā)揮了小組合作的有效性和優(yōu)越性，課堂氣氛比較活躍，形成了非常的互動(dòng)及討論氛圍。使參培教師從中認(rèn)識(shí)到了自己在平時(shí)實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)方面存在的不足，使實(shí)驗(yàn)操作技能更熟練更規(guī)范。這次培訓(xùn)一定能夠?qū)窈蟮慕虒W(xué)和對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性起到示范作用，也一定會(huì)促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)我縣小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的有效應(yīng)用。
但是在培訓(xùn)過(guò)程中也存在著很多需要丞待解決的問(wèn)題：
1、學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真
在培訓(xùn)過(guò)程中，我拋出問(wèn)題，不是為了考住誰(shuí)，也不是非得要正確答案。我只是希望老師學(xué)會(huì)小組合作探究，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)思考，促進(jìn)學(xué)習(xí)?？墒怯袀€(gè)別老師投機(jī)取巧，耍小聰明，利用手機(jī)上網(wǎng)查詢答案，直接回答問(wèn)題。違背了我設(shè)計(jì)問(wèn)題的初衷。而且還有個(gè)別教師不認(rèn)真聽講，積極參與，在下面玩手機(jī)，浪費(fèi)了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
2、教師專業(yè)性知識(shí)匱乏
此次培訓(xùn)我采取互動(dòng)的形式進(jìn)行，我確定問(wèn)題，教師討論，補(bǔ)充，質(zhì)疑，糾錯(cuò)，只要想回答隨時(shí)都可以站起來(lái)?？墒?，有一個(gè)現(xiàn)象特別突出，回答問(wèn)題的大多數(shù)都是老教師，年輕教師本來(lái)就不多，回答問(wèn)題更是鳳毛麟角?？梢妼I(yè)知識(shí)很缺乏。希望這些年輕教師能夠珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，努力提升自身素質(zhì)。在科學(xué)教學(xué)上有更大的發(fā)展空間。
3、分組教學(xué)不合作
此次培訓(xùn)我采取分組教學(xué)，實(shí)行小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。希望老師和科學(xué)課堂中的學(xué)生一樣，小組合作探究，互相交流與研討 ，從中發(fā)現(xiàn)我們平時(shí)教學(xué)中小組合作的問(wèn)題，以進(jìn)行改進(jìn)?？墒沁€是有個(gè)別小組成員之間缺乏有效溝通與研討，個(gè)人主義意識(shí)嚴(yán)重，無(wú)法發(fā)揮小組合作的優(yōu)越性?？梢娖綍r(shí)教學(xué)中很多老師對(duì)于小組合作重視不夠，只是流于形式，甚至出現(xiàn)偽合作，假合作現(xiàn)象，不能真正體現(xiàn)小組教學(xué)的有效性。
培訓(xùn)是送給教師的最好福利。我作為教研員也一直秉承著按需施培的原則，努力做得更好。也希望各位老師能夠珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力提升自身專業(yè)素質(zhì)和文化業(yè)務(wù)水平。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
通過(guò)此次科學(xué)教材培訓(xùn)，使我對(duì)如何進(jìn)行科學(xué)教學(xué)有了較深刻的認(rèn)識(shí)?？茖W(xué)和其他學(xué)科不同，更注重于動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。為此，培訓(xùn)方更是貼心的給我們安排了常見的實(shí)驗(yàn)展示，然后讓我們自己動(dòng)手做演示實(shí)驗(yàn)，互相交流，使我們更加明確了實(shí)驗(yàn)的重要性，明確實(shí)驗(yàn)中容易發(fā)生的一些誤區(qū)，如何預(yù)防，如何做好這些常規(guī)實(shí)驗(yàn)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)是研究自然現(xiàn)象的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力的重要途徑?？茖W(xué)課的這些探索性實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生操作觀察，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，不僅有利于拓寬學(xué)生視野，更有利于學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)課本的理論知識(shí)。這樣不僅使學(xué)生學(xué)的興趣盎然，學(xué)的'主動(dòng)，而且學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西，豐富了學(xué)生的課余生活。
回首培訓(xùn)的日子，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。其次，科學(xué)課是一門非常重要的自然學(xué)科，上好科學(xué)課不是件容易之事兒，教師應(yīng)有理論教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的教學(xué)理念，真正做到“學(xué)科學(xué)，用科學(xué)”。
每一位科學(xué)教師要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。在課程、教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性，使兒童在自然生活中有所進(jìn)取，感到成功。學(xué)生面對(duì)的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程?？茖W(xué)課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動(dòng)。讓他們自己提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，比單純的講授訓(xùn)練更有效?，F(xiàn)在的孩子見得多，聽得多，接觸的也多。思維活躍，知識(shí)面廣，提的問(wèn)題也是越來(lái)越尖銳。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和親密的伙伴，對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。教師也是凡人，但礙于情面卻不愿承認(rèn)自己的不懂不會(huì)。其實(shí)這是一種對(duì)學(xué)生極其的不尊重，也是對(duì)自身的不信任。因此，在教學(xué)中要盡量滿足兒童的要求，并真誠(chéng)坦白平等地與孩子們形成共同學(xué)習(xí)的氛圍。
總之，只有作好科學(xué)教學(xué)的充分準(zhǔn)備，進(jìn)行精心的預(yù)設(shè)，才會(huì)在教學(xué)中使學(xué)生真正地動(dòng)起來(lái)，才會(huì)使他們感到無(wú)限快樂(lè)，才會(huì)使學(xué)生的能力與個(gè)性得到充分的發(fā)展，使我們的科學(xué)課堂充滿生機(jī)和活力。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
近年來(lái)，隨著城市化進(jìn)程的加快和居民對(duì)健康食品需求的增加，養(yǎng)雞業(yè)迎來(lái)了快速發(fā)展的良機(jī)。然而，由于缺乏科學(xué)培訓(xùn)和管理經(jīng)驗(yàn)，許多養(yǎng)雞戶面臨著生產(chǎn)效益低下和雞病頻發(fā)的困擾。為了提高養(yǎng)雞的科學(xué)性和經(jīng)濟(jì)效益，我參加了一次由專業(yè)人士組織的養(yǎng)雞科學(xué)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有關(guān)科學(xué)養(yǎng)雞的知識(shí)和技能，通過(guò)實(shí)踐和交流，不僅對(duì)養(yǎng)雞的生產(chǎn)管理有了更深入的了解，而且也獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，科學(xué)養(yǎng)雞需要有一套合理的管理計(jì)劃。在培訓(xùn)中，專業(yè)人士詳細(xì)介紹了養(yǎng)雞的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括飼料管理、疾病防治、養(yǎng)殖環(huán)境等。他們強(qiáng)調(diào)了科學(xué)配方飼料的重要性，以及合理飼喂量和飼喂頻次的控制。另外，合理的養(yǎng)殖環(huán)境對(duì)雞只的生長(zhǎng)和繁殖也至關(guān)重要。通過(guò)培訓(xùn)，我明確了養(yǎng)雞需要有一套完善的管理計(jì)劃，并且要根據(jù)不同品種和生長(zhǎng)階段的需要進(jìn)行調(diào)整，這樣才能使養(yǎng)雞效益最大化。
其次，及時(shí)的疾病檢測(cè)和預(yù)防可以有效降低養(yǎng)雞成本。在培訓(xùn)中，專業(yè)人士講解了養(yǎng)雞疾病的種類和防治方法。他們介紹了常見的養(yǎng)雞疾病，如新城疫、傳染性鼻炎等，并提醒我們及時(shí)購(gòu)買疫苗進(jìn)行預(yù)防。另外，他們還強(qiáng)調(diào)了適當(dāng)?shù)酿B(yǎng)雞環(huán)境對(duì)疾病防治的重要性，如保持雞舍清潔、通風(fēng)和保暖等。通過(guò)了解和學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到疾病的檢測(cè)和預(yù)防是養(yǎng)雞管理的重要環(huán)節(jié)，只有做好這些工作，才能有效降低養(yǎng)雞成本和減少損失。
再次，合理的飼養(yǎng)和繁殖管理有助于提高養(yǎng)雞的生產(chǎn)性能。在培訓(xùn)中，專業(yè)人士介紹了養(yǎng)雞的飼養(yǎng)和繁殖技巧。他們告訴我們，合理的飼養(yǎng)方法和繁殖管理可以提高雞只的生長(zhǎng)速度和產(chǎn)蛋率。例如，合理的飼料配方和飼喂方法可以增加飼料的利用率，提高雞只的體重。此外，選種和人工繁殖技術(shù)的應(yīng)用可以提高種雞的質(zhì)量和孵化率。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我掌握了一些養(yǎng)雞的飼養(yǎng)和繁殖管理技巧，這些技巧對(duì)提高養(yǎng)雞的生產(chǎn)性能有著重要的作用。
另外，合理的銷售策略和市場(chǎng)營(yíng)銷也是養(yǎng)雞戶要重視的方面。在培訓(xùn)中，專業(yè)人士介紹了養(yǎng)雞產(chǎn)品的銷售渠道和市場(chǎng)需求。他們告訴我們，只有了解市場(chǎng)需求和制定合理的銷售策略，才能提高產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力和銷售額。同時(shí)，他們還建議我們與養(yǎng)雞行業(yè)相關(guān)的組織和企業(yè)進(jìn)行合作，以擴(kuò)大銷售渠道和提高市場(chǎng)份額。通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，我認(rèn)識(shí)到合理的銷售策略和市場(chǎng)營(yíng)銷是養(yǎng)雞戶要注意的方面，只有做好這些工作，才能保持養(yǎng)雞業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
最后，科學(xué)養(yǎng)雞需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在培訓(xùn)中，專業(yè)人士強(qiáng)調(diào)了科學(xué)養(yǎng)雞的重要性，并鼓勵(lì)我們不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。他們提醒我們要關(guān)注新的行業(yè)資訊和技術(shù)進(jìn)展，參加相關(guān)的培訓(xùn)和展覽。同時(shí)，他們還鼓勵(lì)我們積極與行業(yè)內(nèi)的同行和專家進(jìn)行交流和合作，共同提高養(yǎng)雞的科學(xué)性和經(jīng)濟(jì)效益。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性，只有保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，才能不斷提高養(yǎng)雞的管理水平和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
在這次養(yǎng)雞科學(xué)培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于科學(xué)養(yǎng)雞的知識(shí)和技能。通過(guò)實(shí)踐和交流，我認(rèn)識(shí)到科學(xué)養(yǎng)雞需要有一套合理的管理計(jì)劃、及時(shí)的疾病檢測(cè)和預(yù)防、合理的飼養(yǎng)和繁殖管理、合理的銷售策略和市場(chǎng)營(yíng)銷，以及持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐等。只有做好這些方面的工作，才能提高養(yǎng)雞的科學(xué)性和經(jīng)濟(jì)效益。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將這次培訓(xùn)的心得體會(huì)應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)中，為養(yǎng)雞產(chǎn)業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
在參加培訓(xùn)之前，我對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容和目的進(jìn)行了充分的了解和研究。通過(guò)查閱相關(guān)資料和與已經(jīng)參加過(guò)培訓(xùn)的人交流，我對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容和形式有了一個(gè)大致的了解。我還列了一個(gè)培訓(xùn)目標(biāo)清單，明確了我想要在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)和提升的方面。在培訓(xùn)開始之前，我還進(jìn)行了一些前期的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備，如預(yù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，整理筆記本和學(xué)習(xí)資料等。通過(guò)這些準(zhǔn)備，我對(duì)培訓(xùn)的興趣和動(dòng)力被進(jìn)一步激發(fā)，對(duì)培訓(xùn)的效果也更加期待。
二、培訓(xùn)過(guò)程中的收獲與體驗(yàn)
培訓(xùn)的過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了一些志同道合的朋友，大家一起進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，互相鼓勵(lì)和幫助，不僅增加了我對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解和掌握，也收獲了一些寶貴的人際關(guān)系。在培訓(xùn)的課堂上，我始終保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，主動(dòng)參與討論和互動(dòng)。與其他參與者的交流中，我不僅學(xué)到了老師傳授的知識(shí)，還從其他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)中獲得了啟發(fā)和啟示。同時(shí)，培訓(xùn)過(guò)程中，我還鍛煉了一些實(shí)踐操作的能力，通過(guò)模擬和實(shí)踐，進(jìn)一步鞏固了相關(guān)知識(shí)的掌握。
三、培訓(xùn)內(nèi)容的鉆研和研究
培訓(xùn)過(guò)程中，我對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了深入的研究和鉆研。通過(guò)與老師和同學(xué)的交流和討論，我對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解和掌握更加深入。我還通過(guò)查閱相關(guān)的書籍和資料，對(duì)培訓(xùn)的背景和理論進(jìn)行了系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。這些鉆研和研究的過(guò)程，不僅讓我對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容有了更全面的了解，也提高了我對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。通過(guò)實(shí)踐和嘗試，我還總結(jié)出一些實(shí)用的技巧和方法，對(duì)我今后的工作和生活也大有裨益。
四、培訓(xùn)后的總結(jié)和反思
培訓(xùn)結(jié)束后，我進(jìn)行了一次全面的總結(jié)和反思。我回顧了整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中所學(xué)到的知識(shí)和技能，并進(jìn)行了一次全面的實(shí)踐鞏固。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己掌握了一些原本不熟悉的技能，也深化了對(duì)某些知識(shí)的理解。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)了自己在培訓(xùn)過(guò)程中的不足之處，如在表達(dá)和演講方面還需要加強(qiáng)，對(duì)一些復(fù)雜問(wèn)題的處理能力也需要提升。通過(guò)這次總結(jié)和反思，我對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也明確了今后需要努力提高的目標(biāo)和方向。
五、培訓(xùn)的啟示和收獲
通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了一些具體的知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了一種持續(xù)學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。在以后的工作和生活中，我將保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，時(shí)刻更新自己的知識(shí)和技能。同時(shí)，我還體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，通過(guò)和他人的交流和合作，可以取得更好的學(xué)習(xí)效果。在與他人的交流中，我學(xué)到了很多新的想法和觀點(diǎn)，也提高了自己的溝通和協(xié)作能力。這些都將對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了一些具體的知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了一種持續(xù)學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。在以后的工作和生活中，我將保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，時(shí)刻更新自己的知識(shí)和技能。同時(shí)，我還體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，通過(guò)和他人的交流和合作，可以取得更好的學(xué)習(xí)效果。這些都將對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
前不久，我參加了初中科學(xué)教師90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)，聆聽了專業(yè)老師的講座，觀摩了幾節(jié)科學(xué)課，我受益匪淺。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我有以下感受：
一、對(duì)科學(xué)課程的基本理念有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。
科學(xué)課的內(nèi)容繁多，涉及到物理、化學(xué)、生物、天文、地理等各個(gè)方面的知識(shí)，對(duì)教師的知識(shí)要求很高，因此教師要及時(shí)補(bǔ)充知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)要學(xué)會(huì)科學(xué)探究的技能，具備科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。
首先，科學(xué)課堂要面向全體學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對(duì)周圍的事情具有較強(qiáng)好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與的過(guò)程。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)必須建立在滿足學(xué)生需要、興趣和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
其次，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?？茖W(xué)課堂要向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)，使他們?cè)谙窨茖W(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程中，掌握一些基本的探究方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣，增長(zhǎng)科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識(shí)。
二、教學(xué)觀念有所改變，教學(xué)思想有所更新。
通過(guò)聆聽領(lǐng)導(dǎo)的講話，幾位優(yōu)秀教師的講座和報(bào)告，我深深的認(rèn)識(shí)到，初中科學(xué)教學(xué)工作是多么的重要，要想把初中科學(xué)課程教好，作為教師首先就要改變觀念。
1、教學(xué)觀念的改變。以前我們總認(rèn)為教師是權(quán)威的象征，學(xué)生要絕對(duì)的服從，特別是教學(xué)中，學(xué)生完全處于被動(dòng)狀態(tài)，是容納知識(shí)的容器。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到而科學(xué)課程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學(xué)生的朋友。
2、教學(xué)方法的改變。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的`根本手段，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關(guān)系更加融洽。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索為主，相對(duì)而言是適合科學(xué)課程的，要在實(shí)驗(yàn)中注重知識(shí)的自主生成，而不是一味的講解。自主的探究可以通過(guò)學(xué)生自己提出問(wèn)題自己想辦法去動(dòng)手實(shí)踐，解決問(wèn)題，得出結(jié)論，并從中體驗(yàn)到成功喜樂(lè)。
三、科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。
“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心，讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過(guò)程”這是新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們提出的要求。開展有效的科學(xué)探究活動(dòng)，讓學(xué)生掌握探究的基本方法，用科學(xué)思維方式獲取知識(shí)，這是科學(xué)探究過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的有效途徑。
探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?？茖W(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是一種對(duì)未來(lái)的預(yù)期與前瞻的意識(shí)。在科學(xué)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，充分發(fā)揮這種意識(shí)的作用，使孩子在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣，增長(zhǎng)科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識(shí)，形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)精神。
四、科學(xué)課程應(yīng)具有開放性。
科學(xué)課堂上教師要給學(xué)生提供選擇的機(jī)會(huì)和創(chuàng)造的空間，要引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會(huì)、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)加強(qiáng)科學(xué)與其他學(xué)科之間的滲透與整合，上課的同時(shí)注重對(duì)學(xué)生的人文教育，讓學(xué)生把課堂上學(xué)到的知識(shí)可以用于實(shí)際生活。
五、科學(xué)課要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
實(shí)驗(yàn)是科學(xué)課的核心，在平時(shí)要培養(yǎng)科學(xué)課的課堂常規(guī)。如有條不紊的開展實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行明確的小組分工，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，及時(shí)地記錄觀察到的現(xiàn)象，并能長(zhǎng)期堅(jiān)持觀察記錄，能傾聽別人的發(fā)言，能提出自己的見解等。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了當(dāng)前開展的初中科學(xué)教育，使我對(duì)初中科學(xué)的教學(xué)工作有了明確的方向。培訓(xùn)活動(dòng)也給了我一個(gè)鍛煉的舞臺(tái)，充分挖掘自身的潛力，不斷地消化和吸收培訓(xùn)內(nèi)容，為課堂教學(xué)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。我今后將帶著新課程理念、新課程方法率先走進(jìn)課堂，同時(shí)也意味著帶著新課程理念、新課程方法率先和影響周圍的其他教師。雖然我有時(shí)也會(huì)充滿困難、挫折或困惑，但是在實(shí)踐中我會(huì)有更多的新經(jīng)驗(yàn)、新發(fā)現(xiàn)以及新的飛躍。俗話說(shuō)：給學(xué)生一杯水，我們就要有一桶水，而我們此行，正如一快干燥的海綿撲入浩瀚的知識(shí)海洋一樣，準(zhǔn)備把自己吸的飽飽的，然后如春雨潤(rùn)物般滋潤(rùn)每個(gè)孩子的心靈，因此，我希望師資培訓(xùn)中心能給我們長(zhǎng)年提供含有豐富營(yíng)養(yǎng)元素的取之不盡、用之不竭的源源不斷的長(zhǎng)流水。當(dāng)我們覺(jué)得知識(shí)匱乏之時(shí)，我們還會(huì)如饑似渴的踏進(jìn)這里，繼續(xù)充實(shí)自己，修煉自己，提高自己。
感謝培訓(xùn)班給我提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提高了自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它長(zhǎng)流，我將會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，并將振奮精神、激勵(lì)自己，在科學(xué)教育天地中走得更寬、更遠(yuǎn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)工作中做得更好。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
培訓(xùn)科學(xué)是一種將科學(xué)原理應(yīng)用于培訓(xùn)過(guò)程中的方法和理念，以提高培訓(xùn)效果和學(xué)習(xí)成果。在參與培訓(xùn)科學(xué)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了其中的益處和價(jià)值。下面將從培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)定、參與者需求分析、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)方法選擇以及評(píng)估效果幾個(gè)方面，分享我在培訓(xùn)科學(xué)中的心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)定是實(shí)施培訓(xùn)科學(xué)的重要步驟之一。在過(guò)去的培訓(xùn)中，常常是通過(guò)講師自身的經(jīng)驗(yàn)和直覺(jué)來(lái)設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)，而培訓(xùn)科學(xué)通過(guò)科學(xué)研究的方法，更加準(zhǔn)確地確定培訓(xùn)目標(biāo)。在我參與的一次銷售技巧培訓(xùn)中，我們使用了問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)別面談的方式，從參與者中了解到他們的需求和期望。然后，我們將這些需求轉(zhuǎn)化為明確的培訓(xùn)目標(biāo)，并為每個(gè)目標(biāo)設(shè)定了評(píng)估指標(biāo)。這種科學(xué)的目標(biāo)設(shè)定方法，讓培訓(xùn)更加有針對(duì)性，提高了參與者的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
其次，參與者需求分析是培訓(xùn)科學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。在過(guò)去，培訓(xùn)往往是由講師或培訓(xùn)部門獨(dú)自決定培訓(xùn)內(nèi)容，但這種方式容易忽視參與者的真實(shí)需求。在我參與的一次員工溝通技巧培訓(xùn)中，我們采取了參與者需求分析的方法。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和面談，我們了解到員工普遍遇到的溝通難題，以及他們對(duì)提升溝通技巧的期望。然后，我們根據(jù)這些需求，確定了培訓(xùn)內(nèi)容，以確保培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)用性。通過(guò)這種科學(xué)的需求分析，培訓(xùn)效果顯著提升，參與者的滿意度也得到了明顯改善。
第三，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)是培訓(xùn)科學(xué)的重要組成部分之一。在過(guò)去的培訓(xùn)中，教學(xué)內(nèi)容往往是由講師根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)編寫，不夠科學(xué)和系統(tǒng)。而在培訓(xùn)科學(xué)中，我們注重根據(jù)參與者的需求和目標(biāo)，設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。在我參與的一次團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)中，我們采用了游戲和實(shí)踐結(jié)合的方式，讓參與者在游戲中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。通過(guò)這種活動(dòng)設(shè)計(jì)，參與者既保持了學(xué)習(xí)的興趣，又能夠真實(shí)地體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的效果。這種科學(xué)的內(nèi)容設(shè)計(jì)方法，使培訓(xùn)效果更加顯著，幫助參與者更好地掌握所學(xué)知識(shí)和技能。
第四，教學(xué)方法選擇是培訓(xùn)科學(xué)中重要的環(huán)節(jié)之一。在培訓(xùn)的過(guò)程中，講師的教學(xué)方法直接影響著參與者的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在培訓(xùn)科學(xué)中，我們根據(jù)參與者的學(xué)習(xí)方式和培訓(xùn)目標(biāo)，選擇適合的教學(xué)方法。在我參與的一次創(chuàng)意思維培訓(xùn)中，我們采用了案例分析和小組討論的方式，讓參與者通過(guò)思考和合作，提升創(chuàng)新能力。這種科學(xué)的方法選擇，提高了培訓(xùn)的參與度和學(xué)習(xí)效果，讓參與者在主動(dòng)思考和合作中取得了更好的學(xué)習(xí)成果。
最后，評(píng)估效果是培訓(xùn)科學(xué)中不可或缺的環(huán)節(jié)之一。在過(guò)去，培訓(xùn)的效果評(píng)估常常是通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式進(jìn)行，但這種方法往往有主觀性和不準(zhǔn)確性。在培訓(xùn)科學(xué)中，我們采用了科學(xué)研究的方法，運(yùn)用實(shí)證研究和定性研究相結(jié)合的方式，對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估。在我參與的一次銷售技巧培訓(xùn)中，我們通過(guò)實(shí)時(shí)記錄參與者的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，結(jié)合觀察和訪談的方式，進(jìn)行了綜合評(píng)估。這種科學(xué)的評(píng)估方法，使評(píng)估結(jié)果更加客觀準(zhǔn)確，幫助我們及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)策略和方法，提升培訓(xùn)效果。
綜上所述，通過(guò)參與培訓(xùn)科學(xué)，我深刻體會(huì)到了目標(biāo)設(shè)定、需求分析、內(nèi)容設(shè)計(jì)、方法選擇以及評(píng)估效果在培訓(xùn)中的重要性和價(jià)值。培訓(xùn)科學(xué)的方法和理念，使培訓(xùn)更加科學(xué)、高效和實(shí)用。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用培訓(xùn)科學(xué)，為提高培訓(xùn)效果和學(xué)習(xí)成果做出更大的貢獻(xiàn)。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
作為一名小學(xué)科學(xué)教師，我有幸參加“國(guó)培計(jì)劃（20xx年）————長(zhǎng)嶺縣送教下鄉(xiāng)”學(xué)習(xí)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，而且在國(guó)培計(jì)劃中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，每一位老師的講座，都有許多值得我們深思，收獲頗多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)小結(jié)如下：
第一，首先體會(huì)到新課程教學(xué)理念應(yīng)該是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來(lái)逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。上課的教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂能力要強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識(shí)，教師能夠及時(shí)予以講解。另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā)，提問(wèn)題時(shí)要有針對(duì)性，使用幽默、流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言也很有吸引力。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)等等。
第二，“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”。葉圣陶說(shuō)過(guò)，他并不稱贊某老師講課時(shí)有怎樣的最高藝術(shù)，“最要緊的是看學(xué)生，而不是光看老師講課?！币惶谜n究竟怎么上？傳統(tǒng)教學(xué)中教師是課堂的中心，教師牽著學(xué)生走，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn)。長(zhǎng)此以往，學(xué)生習(xí)慣被動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也漸漸喪失。顯然，這種以教師“講”為中心的教學(xué)，是不利于學(xué)生的潛能開發(fā)和身心發(fā)展的。
從“以教師講授為中心”轉(zhuǎn)向“以探究為核心”。小學(xué)科學(xué)新課標(biāo)指出：小學(xué)科學(xué)課程的基本理念是以探究為核心，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程?？茖W(xué)活動(dòng)的本質(zhì)在于探究，科學(xué)教育只有引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)科學(xué)探究來(lái)發(fā)展其科學(xué)素質(zhì)，才能實(shí)現(xiàn)科學(xué)本質(zhì)與教育宗旨的內(nèi)在統(tǒng)一。因此，小學(xué)科學(xué)課程應(yīng)以探究為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的科學(xué)習(xí)慣，是向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)探究的一種手段，是以從培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)習(xí)慣出發(fā)向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育。從這個(gè)意思上講，科學(xué)課的科學(xué)習(xí)慣直接影響著學(xué)生進(jìn)行有效性的科學(xué)探究，也間接地影響著科學(xué)習(xí)慣、方法、能力、態(tài)度和精神的養(yǎng)成。
第三、從“封閉的課堂模式”轉(zhuǎn)向“開放的課堂模式”。教師要是能夠打破束縛學(xué)生創(chuàng)造性思維的條條框框，開創(chuàng)一種嶄新的教育教學(xué)方法，學(xué)生的創(chuàng)造能力和思維定會(huì)得到發(fā)展。傳統(tǒng)的教學(xué)方式注重向?qū)W生傳授知識(shí)，目的是要孩子知道知識(shí)是什么。隨著教育教學(xué)的不斷改革和發(fā)展，我們把認(rèn)識(shí)知識(shí)是什么，傾向于研究問(wèn)題為什么會(huì)這樣。在教學(xué)生知識(shí)的同時(shí)更注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、動(dòng)手操作、綜合分析等多方面的能力。
在課堂上，師生之間應(yīng)該是平等關(guān)系，老師是在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、共同探討，這樣才會(huì)使孩子們的身心得到徹底解放。因?yàn)槎鄦?wèn)和好奇是兒童的天性，所以他們的許多想法和做法是不合常理的。教師要打破常規(guī)，千萬(wàn)不能怕課堂紀(jì)律“亂”而過(guò)多地限制他們，要讓學(xué)生放開膽子活起來(lái)，課堂上允許學(xué)生提出質(zhì)疑，還可以隨時(shí)發(fā)表個(gè)人的見解，同學(xué)之間的辯論。在這種生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)生當(dāng)然會(huì)感到新鮮、很刺激。才能以良好的心態(tài)去主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性有了，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性就會(huì)提高，學(xué)生主動(dòng)探索真理的能量就會(huì)被最大限度地釋放出來(lái)，從而培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。
第四、從評(píng)價(jià)模式的單一化轉(zhuǎn)向評(píng)價(jià)模式的多元化傳統(tǒng)的教學(xué)以學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)作為評(píng)價(jià)的唯一尺度，且具有甄別和選拔的“精英主義”功能傾向。這壓抑了大部分學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造潛能，使他們成為應(yīng)試教育下潛在的犧牲品。真正的評(píng)價(jià)應(yīng)該起著激勵(lì)導(dǎo)向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。
1、評(píng)價(jià)的目的：科學(xué)課程的教學(xué)評(píng)價(jià)，其主要目的是了解學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)和發(fā)展?fàn)顩r，以利于改進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)課程宗旨，即提高每個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
2、評(píng)價(jià)的內(nèi)容：全面化。評(píng)價(jià)要涵蓋科學(xué)素養(yǎng)各個(gè)方面的內(nèi)容，既要考察學(xué)生對(duì)科學(xué)概念與事實(shí)的理解，又要評(píng)價(jià)學(xué)生在情感態(tài)度與價(jià)值觀、科學(xué)探究的方法能力、科學(xué)的行為與習(xí)慣等方面的變化與進(jìn)步。
3、評(píng)價(jià)的手段：注重多樣性和靈活性。強(qiáng)調(diào)綜合運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，從不同的角度、不同的層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。凡是有利于提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的評(píng)價(jià)方法都應(yīng)得到肯定與贊賞。
4、評(píng)價(jià)的主體：多元化。評(píng)價(jià)不只是教師的權(quán)利，更應(yīng)是同伴、自我主動(dòng)參與的過(guò)程。教師不再是裁判員的角色，而是學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴和激勵(lì)者。
5、評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)：全程化。評(píng)價(jià)要伴隨在教學(xué)過(guò)程之中，而且學(xué)生在科學(xué)課程的學(xué)習(xí)中形成科學(xué)素養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。。小學(xué)科學(xué)課教學(xué)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，而科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，這就要求我們教師對(duì)每個(gè)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)主要方面的培養(yǎng)與發(fā)展進(jìn)行持續(xù)不斷的跟蹤和調(diào)控。評(píng)價(jià)時(shí)空要從"課堂教學(xué)"轉(zhuǎn)變?yōu)?全方位學(xué)習(xí)"，從注重書本知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅貙?shí)踐活動(dòng)。以教師、課堂、書本為中心的課程設(shè)計(jì)和實(shí)施在時(shí)空上具有很大的局限性，對(duì)學(xué)生探究能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)不利。教師可以利用地方各種各樣的課程資料設(shè)計(jì)校本課程，把學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和當(dāng)?shù)氐挠嘘P(guān)人文社會(huì)資料及校本課程緊密結(jié)合起來(lái)，開發(fā)課堂之外廣闊的學(xué)習(xí)空間，在引導(dǎo)學(xué)生全方位學(xué)習(xí)的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行全方位的評(píng)價(jià)。
小學(xué)科學(xué)在新的課標(biāo)、新的理念下，已改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式，為學(xué)生提供了更加有效的學(xué)習(xí)環(huán)境。特別是教育評(píng)價(jià)的改革，為小學(xué)科學(xué)教育，培養(yǎng)未來(lái)公民的科學(xué)素養(yǎng)，找到了很好的切入點(diǎn)，也為小學(xué)科學(xué)課教師提供了新的發(fā)展和創(chuàng)新的平臺(tái)?？傊?，教師是教育的靈魂，課程是教育的核心，兩者缺一不可。只有兩者的步伐一致，齊頭并進(jìn)，教育才能取得真正意義上的飛躍！作為我們一線教師我想，只要每個(gè)科學(xué)教師，從我做起，從每節(jié)課做起，從每個(gè)孩子身上做起，不斷地積累和創(chuàng)造，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)生機(jī)盎然的科學(xué)殿堂，點(diǎn)燃孩子們的好奇心，激發(fā)他們的求知欲望，讓孩子們投入到真實(shí)的情景中，在親自動(dòng)手操作，動(dòng)手試驗(yàn)，自行探究的實(shí)踐中學(xué)習(xí)科學(xué)，掌握科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)知方式和科學(xué)的自然觀，并將豐富他們的童年生活，發(fā)展他們的個(gè)性，開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。
第五、培訓(xùn)后反思?？茖W(xué)課是小學(xué)一門重要的基礎(chǔ)性學(xué)科，可是由于多種原因，在我們貴州省大多數(shù)市縣學(xué)校沒(méi)有被重視，部分學(xué)校不開設(shè)科學(xué)課亦或開設(shè)科學(xué)課但依然被主課所占用的情況比較嚴(yán)重。但是，在當(dāng)前科技飛速發(fā)展的今天，我們每一個(gè)人，都必須具有科學(xué)素質(zhì)。人們從小就明顯地感受到了科學(xué)技術(shù)所帶來(lái)的種種影響，因此，科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)必須從小抓起。小學(xué)科學(xué)課程承擔(dān)了培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的責(zé)任。通過(guò)小學(xué)科學(xué)這門課程的學(xué)習(xí)，能夠使小學(xué)生保持與生俱來(lái)的好奇心，發(fā)展學(xué)習(xí)科學(xué)的潛力，為他們成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新一代打下良好的基礎(chǔ)。
總之，通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了許多東西，認(rèn)識(shí)到小學(xué)科學(xué)中學(xué)生的觀察能力的培養(yǎng)很重要，科學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)很關(guān)鍵，學(xué)生對(duì)科學(xué)興趣的培養(yǎng)是很重要的?？茖W(xué)不是一門枯燥的學(xué)科，它需要彩虹的顏色來(lái)修飾。為了學(xué)生的全面發(fā)展，讓我們每一位老師都認(rèn)真對(duì)待科學(xué)課，并且上好科學(xué)課。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
學(xué)無(wú)止境是我們每一個(gè)學(xué)科學(xué)的老師所必需的，人要想不斷地進(jìn)步，就得活到老學(xué)到老。感謝進(jìn)修學(xué)校教研員和省教育學(xué)院給了我這樣一個(gè)千載難逢的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
今天上午我聽了龔院長(zhǎng)的講座，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對(duì)我的大腦也是一次全新的洗禮。正如龔院長(zhǎng)所言，研修學(xué)習(xí)是我們教師專業(yè)成長(zhǎng)的廣闊舞臺(tái)。那么這次研修就是讓我們登上這個(gè)廣闊舞臺(tái)的云梯。讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。龔院長(zhǎng)的講解讓我認(rèn)識(shí)到了研修學(xué)習(xí)的無(wú)窮力量。這次學(xué)習(xí)我們可以暢所欲言，解惑釋疑。
下午的破冰培訓(xùn)，在我們每一位學(xué)員身上我都看到了一種精神，那就是好學(xué)的精神。我們雖然都是來(lái)自全省各地互不相識(shí)，但在班主任王老師的帶領(lǐng)下，我們很快就親如一家人，各組學(xué)員之間互相幫助。本組學(xué)員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，每一組都制作了自己的墻報(bào)，為自己的組起了一個(gè)激勵(lì)自己組員的響亮的名字，寫出了我們自己的心愿與口號(hào)。每個(gè)班級(jí)干部都能對(duì)自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極為班級(jí)的每一位學(xué)員做事。
通過(guò)研修學(xué)習(xí)我認(rèn)為，學(xué)習(xí)是源自內(nèi)心的需要。我們需要過(guò)得充實(shí)，心靈需要不斷的吸收知識(shí)來(lái)保持新鮮。研修學(xué)習(xí)就是一種學(xué)習(xí)的好方式，并且是一種與他人溝通、與社會(huì)接觸的有效途徑。研修學(xué)習(xí)給了我人生很大的啟示和幫助，我一定要充分利用研修學(xué)習(xí)的'平臺(tái)在人生教學(xué)的舞臺(tái)上努力做一名優(yōu)秀的科學(xué)教師。
總之，研修學(xué)習(xí)給了我們一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的一個(gè)很好的平臺(tái)，它跨越各縣市、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校間的時(shí)空距離，神奇地讓我們這些一線廣大教師得以實(shí)現(xiàn)與同行、與能手、與精英、與專家共同在一起交流、探討、合作、學(xué)習(xí)的愿望。在今后的九天學(xué)習(xí)中我更加積極、主動(dòng)地參與到研修學(xué)習(xí)中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力。同大家一起在研修學(xué)習(xí)中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)！讓我們與研修同行！讓研修因我們而精彩！
科學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
攜帶著對(duì)教好小學(xué)這門課的渴望，9月19日至9月21日，我非常榮幸的參加了由濱州市教育局組織的“小學(xué)骨干教師展示會(huì)”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感觸：
一、對(duì)自我的重新認(rèn)識(shí)：
通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位教師，必須具有淵博的知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在的探究過(guò)程中，教師不再把知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。
二、對(duì)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：
2、課堂教學(xué)以探究為主?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)習(xí)要以探究為中心。探究既是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑?！边@意味著小學(xué)教育的教學(xué)策略將由重“知識(shí)傳授”向重“學(xué)生發(fā)展”轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“研”轉(zhuǎn)變，由重“結(jié)果”向重“過(guò)程”轉(zhuǎn)變。
探究活動(dòng)在學(xué)習(xí)中，具有重要價(jià)值，通過(guò)“做”來(lái)“學(xué)”，學(xué)生們可以把知識(shí)與觀察、推理和思維的技能結(jié)合起來(lái)，從而可以能動(dòng)地獲得對(duì)的理解。在探究的活動(dòng)中，在參與解決問(wèn)題、參與做計(jì)劃、參與決策、參與小組討論、參與評(píng)價(jià)的過(guò)程中，學(xué)生們將所掌握的知識(shí)同他們從多種渠道獲得的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，并把所學(xué)的內(nèi)容應(yīng)用到新的問(wèn)題中去。通過(guò)探究活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)探究的手段、使用證據(jù)的規(guī)則、形成問(wèn)題的方式、提出解釋的方法等一系列問(wèn)題有了親身的體驗(yàn)，而不僅僅是聽到或記住有關(guān)的知識(shí)和結(jié)論；通過(guò)探究活動(dòng)，學(xué)生對(duì)與技術(shù)的關(guān)系、的性質(zhì)等一系列問(wèn)題，有了切身的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，而不僅僅是獲得了關(guān)于這些問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)答案。
三、對(duì)今后教學(xué)的思路：
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視課，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗(yàn)操作，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到探究活動(dòng)中，多鼓勵(lì)，多使用加到好處的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，使學(xué)生對(duì)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。
總之，在這幾天的學(xué)習(xí)中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，理論知識(shí)不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
科學(xué)創(chuàng)新培訓(xùn)是現(xiàn)代教育體系中的重要一環(huán)，旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和科學(xué)實(shí)踐能力。我有幸參加了一期為期一個(gè)月的科學(xué)創(chuàng)新培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到科學(xué)創(chuàng)新的重要性和樂(lè)趣所在。在此，我將分享我的心得體會(huì)。
首先，在科學(xué)創(chuàng)新培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何理解與應(yīng)用科學(xué)知識(shí)。之前，在學(xué)校的科學(xué)課上，我們主要是被灌輸大量的知識(shí)點(diǎn)，但很少有機(jī)會(huì)將這些知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。而在科學(xué)創(chuàng)新培訓(xùn)中，我們通過(guò)參與一系列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐項(xiàng)目，深入理解了科學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，我們要將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行組合和運(yùn)用，培養(yǎng)了我們的科學(xué)思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。這一過(guò)程不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效果，也增強(qiáng)了我們對(duì)科學(xué)的興趣和理解。
其次，科學(xué)創(chuàng)新培訓(xùn)讓我受益良多的一點(diǎn)是培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流能力。在科學(xué)創(chuàng)新過(guò)程中，個(gè)人能力的發(fā)揮固然重要，但更重要的是團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。在實(shí)驗(yàn)室中，我們需要與隊(duì)友一起思考和解決問(wèn)題，交流意見和找出最佳方案。這樣的合作需要互相支持、互相理解和互相傾聽。通過(guò)與隊(duì)友的相互配合，我學(xué)會(huì)了尊重他人的觀點(diǎn)，善于傾聽，也更懂得如何與他人協(xié)作。這些團(tuán)隊(duì)合作的能力對(duì)于今后的學(xué)習(xí)和工作生活都是非常重要的。
此外，參加科學(xué)創(chuàng)新培訓(xùn)還讓我更加了解了科學(xué)的不確定性和試錯(cuò)的重要性。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們常常會(huì)面臨各種各樣的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，有時(shí)會(huì)失敗，有時(shí)會(huì)犯錯(cuò)。然而，這些失敗和錯(cuò)誤不是壞事，而是我們學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。通過(guò)分析失敗的原因和修正錯(cuò)誤的方法，我們能夠從中吸取教訓(xùn)，找到正確的方向。這種試錯(cuò)和反思的過(guò)程讓我們明白科學(xué)創(chuàng)新并不是一帆風(fēng)順的，而是一個(gè)不斷嘗試和不斷進(jìn)步的過(guò)程。
最后，科學(xué)創(chuàng)新培訓(xùn)讓我體會(huì)到科學(xué)的奇妙和樂(lè)趣所在。在實(shí)驗(yàn)室中，我們可以親手觸摸并親眼見證科學(xué)的原理和現(xiàn)象，這讓我感到非常神奇和興奮。通過(guò)一系列的科學(xué)實(shí)踐，我逐漸愛上了科學(xué)，也更加懂得了科學(xué)的精神和方法。我發(fā)現(xiàn)，科學(xué)不僅是一種學(xué)科，更是一種態(tài)度和一種思維方式。追求真理和探索未知是科學(xué)的核心思想，也是一種對(duì)世界的溫柔和敬畏之情。這種追求和探索的樂(lè)趣，激發(fā)了我對(duì)科學(xué)創(chuàng)新的熱情和追求。
在科學(xué)創(chuàng)新培訓(xùn)的一個(gè)月中，我收獲頗豐。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅學(xué)會(huì)了將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和交流的能力，了解了科學(xué)創(chuàng)新的不確定性和試錯(cuò)的重要性，最重要的是，我發(fā)現(xiàn)了科學(xué)的奇妙和樂(lè)趣。這些經(jīng)歷將伴隨我一生，并成為我探索未知、追求真理的動(dòng)力。希望我能將這些心得體會(huì)應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)和工作中，并不斷努力創(chuàng)新，為科學(xué)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
科學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)是提高科研人員科學(xué)研究能力的必經(jīng)之路。在經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)后，我深感科學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)帶來(lái)了巨大的益處。以下便是我個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，科學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)加強(qiáng)了我對(duì)科研文獻(xiàn)的閱讀能力?？茖W(xué)研究需要廣泛的閱讀，而大多數(shù)科研文獻(xiàn)都是用英語(yǔ)撰寫的。在培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何有效閱讀英文文獻(xiàn)，識(shí)別和理解關(guān)鍵信息，提高閱讀速度和效果。同時(shí)，我也掌握了一些常見的科研文獻(xiàn)寫作技巧，例如如何正確引用參考文獻(xiàn)、如何寫好論文摘要等，這對(duì)我未來(lái)的科研工作將有很大的幫助。
其次，科學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)提升了我撰寫科研論文的能力。科研論文是科研人員的重要產(chǎn)出，也是評(píng)估科研成果的重要依據(jù)。在培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何在論文中表達(dá)科研觀點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，采用合適的科學(xué)詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了科學(xué)論文的邏輯結(jié)構(gòu)和寫作規(guī)范，幫助我提高了論文的清晰度和可讀性。通過(guò)不斷的練習(xí)和反饋，我在論文寫作方面取得了明顯的進(jìn)步。
第三，科學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)提升了我跨文化交流的能力?？茖W(xué)研究往往是國(guó)際合作的結(jié)果，需要與來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的科研人員合作。良好的英語(yǔ)溝通能力是跨文化交流的關(guān)鍵。在培訓(xùn)中，我通過(guò)參與討論、演講和寫作等活動(dòng)，提升了我的口語(yǔ)表達(dá)能力和寫作能力。同時(shí)，我也學(xué)到了一些跨文化交流的技巧和禮儀，如避免使用歧視性詞語(yǔ)，尊重他人的觀點(diǎn)等。這些技巧將有助于我更好地與國(guó)際合作者進(jìn)行交流和合作。
最后，科學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)科學(xué)研究的激情和動(dòng)力。通過(guò)接觸世界前沿的科學(xué)文獻(xiàn)，我看到了科技進(jìn)步的巨大潛力和挑戰(zhàn)。我也發(fā)現(xiàn)科學(xué)研究不僅是一種知識(shí)的積累，更是一種思維方式和解決問(wèn)題的能力?？茖W(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)科學(xué)研究的興趣，讓我更加堅(jiān)定了自己從事科研工作的決心和信心。
總之，科學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)是科研人員的一次重要的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過(guò)科學(xué)英語(yǔ)培訓(xùn)，我不僅提高了閱讀和寫作能力，增強(qiáng)了跨文化交流的能力，更重要的是培養(yǎng)了我的科學(xué)研究興趣和動(dòng)力。我相信，在未來(lái)的科研道路上，這些收獲將為我提供強(qiáng)大的支持和幫助。我會(huì)繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提升自己的英語(yǔ)能力，為科研事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
街道黨工委和街道辦事處的正確領(lǐng)導(dǎo)及上級(jí)業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)幫助下，在社會(huì)各界的大力支持下，堅(jiān)持以貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步開展安全生產(chǎn)隱患排查工作的通知》為主線，以全面落實(shí)《區(qū)政府關(guān)于開展北塘區(qū)安全生產(chǎn)隱患排查治理專項(xiàng)整治工作的通知》精神為重點(diǎn)，緊緊結(jié)合本街道安全生產(chǎn)工作現(xiàn)狀，認(rèn)真開展了危險(xiǎn)化學(xué)品安全隱患、特種設(shè)備安全隱患、“三合一”場(chǎng)所消防安全隱患、道路交通安全隱患和建設(shè)行業(yè)安全隱患五個(gè)專項(xiàng)整治工作，經(jīng)過(guò)全街道上下一致的努力，20xx年的安全生產(chǎn)工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，安全生產(chǎn)形勢(shì)進(jìn)一步穩(wěn)定，較好地完成了年度安全生產(chǎn)工作任務(wù)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)任落實(shí)，街道安全生產(chǎn)管理機(jī)制得到了進(jìn)一步完善。
1、進(jìn)一步完善了街道安全生產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò)。年初根據(jù)區(qū)政府簽發(fā)的責(zé)任書和目標(biāo)管理的要求，結(jié)合街道的實(shí)際情況，對(duì)安全生產(chǎn)、防火工作領(lǐng)導(dǎo)小組人員作了調(diào)整和補(bǔ)充，對(duì)各社居委、工業(yè)園區(qū)的專(兼)職的安全生產(chǎn)管理人員進(jìn)行了明確或充實(shí)，進(jìn)一步健全了街道――社居委(園區(qū))――生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)三級(jí)安全生產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò)，4月份，根據(jù)《區(qū)政府關(guān)于開展北塘區(qū)安全生產(chǎn)隱患排查治理專項(xiàng)整治工作的通知》的要求，為確保五個(gè)專項(xiàng)整治工作的順利進(jìn)行，分別成立了山北街道安全生產(chǎn)隱患排查治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組和開展危險(xiǎn)化學(xué)品安全隱患、特種設(shè)備安全隱患、“三合一”場(chǎng)所消防安全隱患、道路交通安全隱患和建設(shè)行業(yè)安全隱患五個(gè)專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組;7月份根據(jù)街道辦事處各部門人員的調(diào)整和流動(dòng)，對(duì)街道安全生產(chǎn)、防火安全和道路交通安全三個(gè)委員會(huì)的組成人員和組成部門進(jìn)行了及時(shí)的調(diào)整。為了保證安全生產(chǎn)宣傳活動(dòng)的效果，分別成立了“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組、“夏季百日安全競(jìng)賽”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組、“開展安全生產(chǎn)百日督查回頭看專項(xiàng)行動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組和“119”消防宣傳周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組等，有效地保證了安全生產(chǎn)管理體系的完整性和連續(xù)性。
2、進(jìn)一步強(qiáng)化了一崗雙責(zé)責(zé)任制。2月29日在街道召開的年度安全生產(chǎn)工作大會(huì)上，街道安委會(huì)主任、街道辦事處主任任加華同志代表街道安全生產(chǎn)委員會(huì)同街道辦事處、經(jīng)濟(jì)發(fā)展總公司的分管領(lǐng)導(dǎo)和各社居委(工業(yè)園區(qū))主任簽定了責(zé)任書25份，向轄區(qū)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)送達(dá)安全生產(chǎn)“告知承諾書”331份。會(huì)上任加華主任作了重要講話，對(duì)年度安全生產(chǎn)、防火工作和道路交通安全進(jìn)行了布置并提出了要求，進(jìn)一步明確了各單位主要負(fù)責(zé)人是安全生產(chǎn)、防火和道路交通安全工作的第一責(zé)任人，明確了各級(jí)管理部門和工作人員以法監(jiān)管，服務(wù)企業(yè)的工作原則，明確規(guī)定把單位的安全生產(chǎn)工作納入到單位和主要負(fù)責(zé)人的工作實(shí)績(jī)考核中，有效地提高了各級(jí)各類人員抓好安全生產(chǎn)工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
3、進(jìn)一步強(qiáng)化了領(lǐng)導(dǎo)參與意識(shí)。今年街道黨工委、街道辦事處的主要領(lǐng)導(dǎo)，把街道的安全生產(chǎn)工作擺到了重要的工作議程，經(jīng)常親自過(guò)問(wèn)街道的安全生產(chǎn)工作情況，多次做出重要指示，街道黨工委書記楊仁育同志在9月28日陪同區(qū)委、區(qū)政府領(lǐng)導(dǎo)完成了節(jié)前安全生產(chǎn)檢查工作后，專門抽出時(shí)間與無(wú)錫市中德塑料有限公司總經(jīng)理莊德新等企業(yè)負(fù)責(zé)人就企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作進(jìn)行了座談，在充分肯定企業(yè)在安全生產(chǎn)管理工作中做出的努力的同時(shí)，提出了要依據(jù)無(wú)錫市工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)a類監(jiān)管企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步提高企業(yè)安全生產(chǎn)管理水平;辦事處主任任加華同志，今年以來(lái)先后4次主持召開街道安全生產(chǎn)工作會(huì)議，對(duì)街道的安全生產(chǎn)工作進(jìn)行了及時(shí)的針對(duì)性的指導(dǎo)，多次帶隊(duì)對(duì)轄區(qū)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)的安全生產(chǎn)工作進(jìn)行了檢查，對(duì)街道安全生產(chǎn)的管理起到了有力的督導(dǎo)和促進(jìn)作用。
二、創(chuàng)新載體，強(qiáng)化培訓(xùn)，街道的安全生產(chǎn)基礎(chǔ)得到了進(jìn)一步的鞏固。
1、充分利用多種渠道，開展安全生產(chǎn)法律法規(guī)的宣傳活動(dòng)。今年以來(lái)，街道安全生產(chǎn)委員會(huì)結(jié)合本街道實(shí)際，通過(guò)會(huì)議、通知、通報(bào)、專項(xiàng)活動(dòng)等形式對(duì)安全生產(chǎn)、防火和道路交通安全工作的有關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行了廣泛的宣傳和教育，4月3日，街道安委會(huì)向包括轄區(qū)部分企業(yè)在內(nèi)的120家單位下發(fā)了關(guān)于學(xué)習(xí)和貫徹總局16號(hào)令和區(qū)政府53號(hào)文件精神的通知，告知了《安全生產(chǎn)事故隱患排查治理暫行規(guī)定》(總局16號(hào)令)的下載網(wǎng)址，向金山北科技產(chǎn)業(yè)園、轄區(qū)14各社區(qū)居委會(huì)和街道3個(gè)相關(guān)部門轉(zhuǎn)發(fā)了《關(guān)于開展北塘區(qū)安全生產(chǎn)隱患排查治理專項(xiàng)整治工作的通知》(錫北政[20xx]53號(hào))，要求在各自轄區(qū)內(nèi)通過(guò)會(huì)議傳達(dá)、文件轉(zhuǎn)發(fā)、工作通知、黑板報(bào)展出等形式，對(duì)安全生產(chǎn)隱患排查治理的意義和要求進(jìn)行充分地宣傳，在轄區(qū)內(nèi)營(yíng)造了濃厚的安全生產(chǎn)隱患排查治理的工作氛圍，轄區(qū)單位和企業(yè)對(duì)安全生產(chǎn)隱患排查的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，今年街道安委會(huì)支部召開安全工作會(huì)議12次，其中任加華主任主持會(huì)議4次，分管主任主持會(huì)議8次，通過(guò)安全例會(huì)和臨時(shí)性安全工作會(huì)議，及時(shí)傳達(dá)了上級(jí)的重要指示和要求，對(duì)街道的安全生產(chǎn)形勢(shì)進(jìn)行了及時(shí)的分析和通報(bào)，對(duì)街道安全生產(chǎn)和防火和道路交通安全工作進(jìn)行了針對(duì)性的部署和指導(dǎo)，有效地保證了街道安全生產(chǎn)工作的針對(duì)性和有效性，取得了預(yù)期的效果。今年8月份街道安全生產(chǎn)辦公室根據(jù)無(wú)錫市工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)abc分類監(jiān)管的要求，結(jié)合轄區(qū)企業(yè)的特點(diǎn)制定并下發(fā)了“關(guān)于規(guī)范轄區(qū)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作的通知”，從依法經(jīng)營(yíng)、支部與制度、安全管理、安全教育與培訓(xùn)、維護(hù)職工權(quán)益、作業(yè)場(chǎng)所安全條件、事故應(yīng)急處理等7個(gè)方面進(jìn)行了規(guī)范，對(duì)轄區(qū)企業(yè)的安全生產(chǎn)管理起到了較強(qiáng)的指導(dǎo)作用。
2、加強(qiáng)橫向合作，支部業(yè)務(wù)培訓(xùn)。5月份在無(wú)錫市質(zhì)檢局城中分局的大力支持下，對(duì)轄區(qū)33家特種設(shè)備使用單位的安全管理員進(jìn)行了培訓(xùn)，有效地提高了轄區(qū)企業(yè)特種設(shè)備使用管理的能力和水平。今年以來(lái)在無(wú)錫市安全生產(chǎn)管理協(xié)會(huì)、北塘區(qū)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局、江蘇省特種設(shè)備安全監(jiān)督檢驗(yàn)研究無(wú)錫分院等單位的大力支持下，分別支部了企業(yè)法人安全管理人員培訓(xùn)班一期、起重設(shè)備操作人員培訓(xùn)班一期、電工培訓(xùn)班一期，共有400余人參加了培訓(xùn)，有效地提高了轄區(qū)企業(yè)安全管理人員和特種作業(yè)人員的管理能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、充分發(fā)揮大型活動(dòng)的主導(dǎo)作用，大力營(yíng)造安全生產(chǎn)文化氛圍。在6月份的“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)中，街道安全生產(chǎn)委員會(huì)支部了學(xué)習(xí)市領(lǐng)導(dǎo)就開展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)等有關(guān)問(wèn)題答記者問(wèn)，對(duì)“排查不留死角，整治不留后患”的要求和以企業(yè)為主體的隱患排查治理要達(dá)到“知曉率”、“排查率”、“整改率”三個(gè)100%有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)，在“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)期間，全街道共排查工商貿(mào)企業(yè)102家，查處安全生產(chǎn)隱患121處;宣傳咨詢?nèi)掌陂g，共展出黑板報(bào)16塊，制作撐牌等108塊，拉橫幅22條，發(fā)放宣傳資料500余份，同時(shí)支部了13家企業(yè)共21人參加了市政府安委會(huì)在二泉廣場(chǎng)舉辦的大型“安全文化集市既安全生產(chǎn)咨詢”活動(dòng)，有21家企業(yè)在廠區(qū)內(nèi)支部開展了“安全生產(chǎn)月”宣傳活動(dòng)，6月17日街道安委會(huì)還邀請(qǐng)了街道人大、政協(xié)和工會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)以及區(qū)安監(jiān)局和消防大隊(duì)的專家共同組成了聯(lián)合檢查組，對(duì)轄區(qū)企業(yè)進(jìn)行了安全生產(chǎn)工作檢查。在9月份的無(wú)車日宣傳活動(dòng)中，街道辦事處和轄區(qū)社居委通過(guò)黑板報(bào)、圖文、張貼畫、橫幅、畫冊(cè)等形式廣泛宣傳“無(wú)車日”活動(dòng)的重要性，大力教育和動(dòng)員廣大群眾在9.12日“無(wú)車日”期間通過(guò)步行或者乘座公共交通工具出行。在“119”消防宣傳周活動(dòng)中，通過(guò)設(shè)立咨詢點(diǎn)、支部黑板報(bào)展評(píng)、張貼標(biāo)語(yǔ)、懸掛橫幅發(fā)放宣傳資料等形式對(duì)轄區(qū)單位和群眾進(jìn)行新修訂的《消防法》宣傳，消防常識(shí)教育，共發(fā)放宣傳資料500余份，通過(guò)開展活動(dòng)，提高了企業(yè)和轄區(qū)居民的安全生產(chǎn)隱患意識(shí)和防范事故傷害的自我防護(hù)能力，取得了良好的社會(huì)效益。
4、強(qiáng)化了安全生產(chǎn)工作的宣傳報(bào)道，安全生產(chǎn)工作總結(jié)能力有提高。今年以來(lái)，街道安全辦共支部新聞稿件9篇，其中一篇“無(wú)錫市山北街道舉辦首批特種設(shè)備安全管理員培訓(xùn)班”的通訊被《江蘇安全生產(chǎn)》雜志社錄用，刊登在該雜志的213期。
三、突出重點(diǎn)、強(qiáng)化監(jiān)管，街道安全生產(chǎn)隱患得到了進(jìn)一步的遏制。結(jié)合工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)abc分類監(jiān)管工作，開展了全方位的安全生產(chǎn)隱患排查治理活動(dòng)，街道安全生產(chǎn)管理的規(guī)范化程度有了大幅度的提高。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的審查核實(shí)，轄區(qū)的無(wú)錫市滬通焊管有限公司等9家工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)被無(wú)錫市安全生產(chǎn)監(jiān)督管理局評(píng)定為a類監(jiān)管企業(yè)，確定了10家c類監(jiān)管企業(yè)，通過(guò)abc分類監(jiān)管核定活動(dòng)，極大地促進(jìn)了工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)安全生產(chǎn)工作的規(guī)范化管理，有效地提高了企業(yè)自身安全生產(chǎn)管理的能力;在安全生產(chǎn)隱患排查治理活動(dòng)中，根據(jù)北塘區(qū)人民政府《關(guān)于開展北塘區(qū)安全生產(chǎn)隱患排查治理專項(xiàng)整治工作的通知》精神，開展了以危險(xiǎn)化學(xué)品安全隱患整治、特種設(shè)備安全隱患整治、“三合一”場(chǎng)所消防安全隱患整治、道路交通安全隱患整治和建設(shè)行業(yè)安全隱患整治為主要內(nèi)容的安全生產(chǎn)隱患排查治理工作。
1、開展了危險(xiǎn)化學(xué)品安全隱患專項(xiàng)整治工作。對(duì)排查出的4家加油站、5家危險(xiǎn)化學(xué)品經(jīng)營(yíng)單位和23家危險(xiǎn)化學(xué)品使用單位以及14家煙花爆竹零售單位進(jìn)行了從許可范圍、安全條件、安全管理和應(yīng)急預(yù)案等內(nèi)容的嚴(yán)格檢查，共發(fā)現(xiàn)和整改了危險(xiǎn)品管理不規(guī)范、作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)不符合安全要求、沒(méi)有制定應(yīng)急救援預(yù)案等安全生產(chǎn)隱患31處，進(jìn)一步規(guī)范了轄區(qū)?；菲髽I(yè)的安全管理。
2、開展了特種設(shè)備安全隱患專項(xiàng)整治活動(dòng)。對(duì)轄區(qū)93家特種設(shè)備使用單位的171臺(tái)電梯、14臺(tái)鍋爐、261臺(tái)起重機(jī)、110件壓力容器、40部廠內(nèi)機(jī)動(dòng)車進(jìn)行了嚴(yán)格的對(duì)照檢查，下發(fā)了“特種設(shè)備使用安全告知書”93份，填寫《特種設(shè)備安全隱患自查自糾工作記錄表》93份，查出并整改安全隱患95處。其中協(xié)助市質(zhì)檢局查處了佳龍鋼板有限公司龍門吊過(guò)期未檢及惠龍?jiān)∈覠o(wú)證使用鍋爐等重大安全事故隱患4處，為保證轄區(qū)特種設(shè)備安全運(yùn)行打下了良好的基礎(chǔ)。
3、開展了“三合一”場(chǎng)所消防安全隱患專項(xiàng)整治。在區(qū)消防大隊(duì)的指導(dǎo)幫助下，通過(guò)與轄區(qū)兩個(gè)派出所的密切協(xié)作，向轄區(qū)單位下發(fā)消防安全告知書201余份，共查出“三合一”場(chǎng)所26處，其中限制類場(chǎng)所5處，其他類場(chǎng)所21處，現(xiàn)均已得到了整改。
4、開展了道路交通安全隱患專項(xiàng)整治。圍繞“保平安，降事故，確保不出大事故”的整治工作目標(biāo)，在北塘交警大隊(duì)的指導(dǎo)下，對(duì)轄區(qū)的重點(diǎn)路段、重點(diǎn)車輛、重點(diǎn)違法行為等重點(diǎn)進(jìn)行了專項(xiàng)整治行動(dòng)，使轄區(qū)非客運(yùn)車輛違法運(yùn)營(yíng)得到了有效的遏制，摩托車、電動(dòng)車專項(xiàng)治理成果得到了進(jìn)一步的鞏固，車輛和駕駛?cè)嗽搭^得到了有效的管控，為街道經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了安全、暢通的道路環(huán)境。
支部建設(shè)行業(yè)安全檢查8次，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)管理不嚴(yán)格、安全防護(hù)不到位等安全隱患15處，均當(dāng)場(chǎng)要求施工單位進(jìn)行了整改，轄區(qū)的拆遷工地沒(méi)有發(fā)生安全生產(chǎn)事故。
6、加大整改力度，確保不留隱患。今年以來(lái)，街道共出動(dòng)安全生產(chǎn)隱患排查人員500余人次，檢查單位444家(處)。主要突出了特種設(shè)備使用單位、建筑施工工地、交通運(yùn)輸單位、危險(xiǎn)化學(xué)品經(jīng)營(yíng)使用單位、大型超市和商場(chǎng)等人員密集場(chǎng)所、“三合一”場(chǎng)所以及煙花爆竹零售單位等重點(diǎn)單位的隱患排查工作，共排查了道路運(yùn)輸單位12家(次)，水上運(yùn)輸單位1家，商場(chǎng)(超市)和服裝等勞動(dòng)密集型企業(yè)以及網(wǎng)吧等人員密集場(chǎng)所107家(次)，其他經(jīng)營(yíng)單位和場(chǎng)所79處，特種設(shè)備使用單位93家，冷拉型鋼等冶金企業(yè)65家，危險(xiǎn)化學(xué)品使用和經(jīng)營(yíng)單位32家，煙花爆竹零售點(diǎn)14個(gè)(處)，轄區(qū)學(xué)校2家，敬老院2家。排查期間，共登記火災(zāi)隱患排查治理表226份，發(fā)出無(wú)錫市特種設(shè)備使用單位安全責(zé)任告知書93份，填寫特種設(shè)備安全隱患自查自糾工作記錄表93份，查出特種設(shè)備操作人員無(wú)證上崗、特種設(shè)備管理臺(tái)賬不規(guī)范、基礎(chǔ)臺(tái)賬不完善、設(shè)備使用操作規(guī)程不規(guī)范、危險(xiǎn)化學(xué)品使用單位到期未做安全評(píng)價(jià)、保管人員未經(jīng)過(guò)安全培訓(xùn)并取得危險(xiǎn)化學(xué)品保管資格證書、消防器材規(guī)格型號(hào)不符合、與承包(承租)單位沒(méi)有簽訂專門的安全生產(chǎn)管理協(xié)議、企業(yè)安全生產(chǎn)事故應(yīng)急救援預(yù)案缺乏針對(duì)性等各類安全生產(chǎn)事故隱患450處，針對(duì)排查中發(fā)現(xiàn)的隱患的性質(zhì)和特點(diǎn)，對(duì)能夠當(dāng)場(chǎng)整改的要求當(dāng)場(chǎng)更改，對(duì)不能立即整改的隱患，要求當(dāng)事企業(yè)負(fù)責(zé)人當(dāng)場(chǎng)制定整改方案、作好資金計(jì)劃、明確整改負(fù)責(zé)人并提出明確的整改時(shí)限，其中區(qū)政府督辦的貝嘉服飾有限公司的職工宿舍“三合一”事故隱患在7月30日通過(guò)了區(qū)消防大隊(duì)的驗(yàn)收，雙森織造有限公司消防通道違章堵塞的事故隱患也確定在企業(yè)開工前整改到位，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，今年轄區(qū)企業(yè)投入安全生產(chǎn)隱患治理資金17.6萬(wàn)元，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的444處安全生產(chǎn)事故隱患均已整改完畢，隱患整改率達(dá)100%。
四、存在的問(wèn)題及原因。
通過(guò)全方位的安全生產(chǎn)事故隱患排查，暴露出一些安全生產(chǎn)管理的缺陷和不足：
1.部分生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位對(duì)安全生產(chǎn)隱患排查治理的認(rèn)識(shí)不高，主動(dòng)性不強(qiáng)，主要表現(xiàn)在自查過(guò)程中存在不深不細(xì)的問(wèn)題，填寫的自查登記表不全面，對(duì)一些習(xí)慣性的違章操作聽之任之，未主動(dòng)進(jìn)行登記并加以整改。
2.制度落實(shí)有差距。相當(dāng)數(shù)量的企業(yè)的管理制度和規(guī)定只停留在桌面上，滿足于掛墻上，忽視了貫徹和落實(shí)，一些生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的負(fù)責(zé)人和管理人員不注意學(xué)習(xí)，不能利用現(xiàn)有的制度進(jìn)行有效的安全生產(chǎn)管理。
3.企業(yè)安全生產(chǎn)管理規(guī)范性不夠，主要是安全生產(chǎn)管理臺(tái)帳資料不全，企業(yè)應(yīng)急救援預(yù)案針對(duì)性不強(qiáng)等。
4.政府安全生產(chǎn)管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，主要表現(xiàn)在安全生產(chǎn)法律法規(guī)掌握的不全面，安全生產(chǎn)專業(yè)知識(shí)面窄，發(fā)現(xiàn)隱患和處理隱患的能力不強(qiáng)等。
五、20xx年的工作打算。
20xx年街道的安全生產(chǎn)工作要以xx大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照“緊緊圍繞創(chuàng)新方法，狠抓各項(xiàng)工作落實(shí)”的總體要求，全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制度，嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任問(wèn)責(zé)制，確保政府、部門和企業(yè)各方的安全生產(chǎn)責(zé)任落實(shí)到位。加強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)管工作，嚴(yán)格安全準(zhǔn)入審核，完善聯(lián)合執(zhí)法機(jī)制，切實(shí)提高監(jiān)管水平。為實(shí)現(xiàn)全街道安全生產(chǎn)形勢(shì)進(jìn)一步穩(wěn)定好轉(zhuǎn)，創(chuàng)建平安山北做出貢獻(xiàn)。
20xx年街道安全生產(chǎn)工作的目標(biāo)任務(wù)是：堅(jiān)決杜絕重特大事故，有效遏制一般事故，確保轄區(qū)安全生產(chǎn)形勢(shì)進(jìn)一步穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。
圍繞上述要求和目標(biāo)，切實(shí)做好以下工作：
一、落實(shí)xx年企業(yè)主體責(zé)任年的工作。
一、進(jìn)一步落實(shí)各級(jí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，鞏固街道安全生產(chǎn)管理體系。
三、強(qiáng)化執(zhí)法檢查，堅(jiān)決消除事故隱患，確保轄區(qū)生產(chǎn)安全;。
四、以成立行業(yè)管理小組，建立企業(yè)自我管理體系為突破口，積極開展安全生產(chǎn)創(chuàng)新工作。
六、在上級(jí)業(yè)務(wù)部門的統(tǒng)一安排下，開展好安全生產(chǎn)事故隱患專項(xiàng)整治工作20xx年各項(xiàng)目安全工作重點(diǎn)：
七、努力完成其他相關(guān)工作。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
科學(xué)培訓(xùn)是一種培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和探索精神的重要途徑。在我參加的奇妙科學(xué)培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了科學(xué)的魅力和樂(lè)趣。通過(guò)參與各種實(shí)驗(yàn)和探索活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)不僅可以解答我們的問(wèn)題，還能幫助我們更好地理解世界，這讓我對(duì)科學(xué)充滿了無(wú)盡的好奇心。
第二段：實(shí)驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
在奇妙科學(xué)培訓(xùn)中，我參與了一系列有趣的實(shí)驗(yàn)探索活動(dòng)。通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)踐，我親身體驗(yàn)到了科學(xué)的魅力。在酸堿中探索顏色變化的實(shí)驗(yàn)中，我深深被顏色的轉(zhuǎn)變和反應(yīng)的原理所吸引。在制作小風(fēng)車的活動(dòng)中，我觀察到了風(fēng)的力量是如何驅(qū)動(dòng)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的。這些實(shí)驗(yàn)探索不僅僅是簡(jiǎn)單的操作，更是對(duì)科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和思考，讓我感受到了探索和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
第三段：培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的重要性。
通過(guò)奇妙科學(xué)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的重要性。科學(xué)涉及方方面面的知識(shí)和技能，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們可以更好地理解自然規(guī)律，解答我們的疑問(wèn)，提高我們的問(wèn)題解決能力。培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了我們更好地適應(yīng)社會(huì)的需要，擁有扎實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)和獨(dú)立思考的能力。只有具備科學(xué)素養(yǎng)，我們才能更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)并做出正確的決策。
第四段：鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力。
奇妙科學(xué)培訓(xùn)中，我還有幸與其他學(xué)員一起合作完成了一系列團(tuán)隊(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。在團(tuán)隊(duì)中，我們各盡所能，相互合作，共同解決問(wèn)題。正是通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有團(tuán)結(jié)一致，互相配合，我們才能迎接更多的挑戰(zhàn)，取得更好的成績(jī)。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，學(xué)會(huì)了相互幫助和支持，這將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。
第五段：總結(jié)感悟。
通過(guò)奇妙科學(xué)培訓(xùn)，我不僅僅學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了對(duì)科學(xué)的興趣和探索精神。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)并不是一門枯燥的學(xué)科，而是充滿了無(wú)窮的樂(lè)趣和思考。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，科學(xué)會(huì)伴隨著我，幫助我更好地認(rèn)識(shí)世界，解答我的問(wèn)題。同時(shí)，我也期待自己能夠繼續(xù)參與更多的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)我的科學(xué)素養(yǎng)和探索精神。
在這次奇妙科學(xué)培訓(xùn)中，我感受到了科學(xué)的奇妙和無(wú)限可能。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索和團(tuán)隊(duì)合作，我培養(yǎng)了科學(xué)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作能力。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，并積極參與科學(xué)實(shí)踐，用科學(xué)的眼光去看待問(wèn)題，用科學(xué)的方法去解決問(wèn)題，努力成為一個(gè)有科學(xué)素養(yǎng)且富有創(chuàng)新精神的人。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
攜帶著對(duì)教好小學(xué)科學(xué)這門課的渴望，9月19日至9月21日，我非常榮幸的參加了由濱州市教育局組織的“小學(xué)科學(xué)骨干教師展示會(huì)”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感觸：
通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位科學(xué)教師，必須具有淵博的科學(xué)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在科學(xué)的探究過(guò)程中，教師不再把科學(xué)知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學(xué)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在科學(xué)課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。
2、課堂教學(xué)以科學(xué)探究為主?！犊茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑。”這意味著小學(xué)科學(xué)教育的教學(xué)策略將由重“知識(shí)傳授”向重“學(xué)生發(fā)展”轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“研”轉(zhuǎn)變，由重“結(jié)果”向重“過(guò)程”轉(zhuǎn)變。
科學(xué)探究活動(dòng)在科學(xué)學(xué)習(xí)中，具有重要價(jià)值，通過(guò)“做科學(xué)”來(lái)“學(xué)科學(xué)”，學(xué)生們可以把科學(xué)知識(shí)與觀察、推理和思維的技能結(jié)合起來(lái)，從而可以能動(dòng)地獲得對(duì)科學(xué)的理解。在科學(xué)探究的活動(dòng)中，在參與解決問(wèn)題、參與做計(jì)劃、參與決策、參與小組討論、參與評(píng)價(jià)的過(guò)程中，學(xué)生們將所掌握的科學(xué)知識(shí)同他們從多種渠道獲得的科學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，并把所學(xué)的科學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到新的問(wèn)題中去。通過(guò)科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)科學(xué)探究的手段、使用證據(jù)的規(guī)則、形成問(wèn)題的方式、提出解釋的方法等一系列問(wèn)題有了親身的體驗(yàn)，而不僅僅是聽到或記住有關(guān)的知識(shí)和結(jié)論；通過(guò)科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)生對(duì)科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系、科學(xué)的性質(zhì)等一系列問(wèn)題，有了切身的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，而不僅僅是獲得了關(guān)于這些問(wèn)題的標(biāo)準(zhǔn)答案。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，特別是實(shí)驗(yàn)操作，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動(dòng)中，多鼓勵(lì)，多使用加到好處的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言，使學(xué)生對(duì)科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而做到自主探究，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。
總之，在這幾天的學(xué)習(xí)中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，理論知識(shí)不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。我堅(jiān)信4月11日-4月14日，我有幸參加了湖州師范學(xué)院組織的小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)雖然時(shí)間只有4天，但是我感覺(jué)收獲卻很深。
小學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理培訓(xùn)，老師主要從搞好實(shí)驗(yàn)室環(huán)境管理、教學(xué)儀器保管帳的管理、教學(xué)儀器管理、儀器的維護(hù)與保養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)儀器的使用等方面進(jìn)行了講解。孫老師對(duì)3---6年級(jí)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等方面進(jìn)行了講解，通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了作為一名科學(xué)老師，在平時(shí)的工作中，應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：
一、保持好實(shí)驗(yàn)室周圍環(huán)境的整潔；實(shí)驗(yàn)室、儀器室、準(zhǔn)備室的布局要合理；儀器柜合理放置；營(yíng)造實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)文化氛圍；實(shí)驗(yàn)室的保管帳要建立賬簿、增減有據(jù)、賬物相符；教學(xué)儀器要擺放整齊，要定期進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)。
二、科學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)以科學(xué)探究為主《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為中心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?！边@意味著小學(xué)科學(xué)教育的教學(xué)策略將由重“知識(shí)傳授”向重“學(xué)生發(fā)展”轉(zhuǎn)變，由重教師“教”向重學(xué)生“研”轉(zhuǎn)變，由重“結(jié)果”向重“過(guò)程”轉(zhuǎn)變。在科學(xué)探究的活動(dòng)中，在參與解決問(wèn)題、參與做計(jì)劃、參與決策、參與小組討論、參與評(píng)價(jià)的過(guò)程中，學(xué)生們將所掌握的科學(xué)知識(shí)同他們從多種渠道獲得的科學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，并把所學(xué)的科學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到新的問(wèn)題中去。
三、有了深刻的體會(huì)，就要把它付諸于行動(dòng)。在以后的課堂實(shí)踐中我努力做到使課堂“回歸生活和社會(huì)”立足于以人為本，以學(xué)生為本的主體性思想；立足于課內(nèi)外結(jié)合，課堂與生活、與社會(huì)聯(lián)系，促進(jìn)知情意行統(tǒng)一的整體性思想；立足于學(xué)生社會(huì)活動(dòng)的實(shí)踐性思想的合理教學(xué)思路。力求教學(xué)目標(biāo)、教育內(nèi)容的選擇與組織實(shí)施符合學(xué)生的生活邏輯。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
我有幸參加了2018年百色右江區(qū)教育局組織的小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)，在這五天的學(xué)習(xí)中我受益匪淺，培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，既有專家們精彩的論述，深刻的見解，又有聯(lián)系教材的實(shí)踐活動(dòng)，有助于教師們的交流互動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)分享，為我們打開了一扇科學(xué)教學(xué)新的天地。經(jīng)過(guò)為期五天的科學(xué)培訓(xùn)，我們收獲到了很多的知識(shí)，現(xiàn)將本次培訓(xùn)的感受匯報(bào)如下：
首先，從整體上對(duì)科學(xué)課有了更充分的認(rèn)識(shí)。幾乎在每個(gè)地區(qū)的科學(xué)課都很少有專職的教師帶，有些地方的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課學(xué)生很少上、甚至沒(méi)有上過(guò)。這是大部分人認(rèn)為科學(xué)不重要，培訓(xùn)班的專家老師給我們上了《教學(xué)改革與小學(xué)科學(xué)新課標(biāo)》這個(gè)專題的精彩講座。從中國(guó)歷史的輝煌和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的時(shí)代新潮流到小學(xué)科學(xué)課程與新課標(biāo)，最后到國(guó)內(nèi)外小學(xué)科學(xué)教育探索與實(shí)踐，這幾個(gè)方面進(jìn)行了闡釋。對(duì)于具體的教學(xué)操作這些方面，從科學(xué)的定義、含義、分類、知識(shí)、方法等方面，一層層條絲縷析地剖析開來(lái)，如層層剝筍一樣，為我們揭開了科學(xué)神秘的面紗，讓我們認(rèn)識(shí)到科學(xué)的本質(zhì)就是提升每一位公民的科學(xué)素養(yǎng)。通過(guò)詳細(xì)分析，了解了這種不同之后，讓我在今后的小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，更加掌握了小學(xué)生探究的特點(diǎn)，力爭(zhēng)與小學(xué)生一起設(shè)計(jì)符合他們特點(diǎn)的探究活動(dòng)，提高小學(xué)生科學(xué)探究的有效，使科學(xué)對(duì)所有學(xué)生都是適合的有趣的和富有挑戰(zhàn)性的。
其次，在本次培訓(xùn)中多位博士和教授的專題講座使我們認(rèn)識(shí)到關(guān)于物質(zhì)、運(yùn)動(dòng)與力、能量的不同形式、地球環(huán)境與生物多樣性、多樣的植物動(dòng)物世界等等更多方面的專業(yè)知識(shí)更多的實(shí)驗(yàn)有了進(jìn)一步的規(guī)范。在五天的培訓(xùn)中，從博士教授的講座再到各個(gè)小組選出的老師代表的科學(xué)課說(shuō)課展示，給我們?cè)谧嘤?xùn)的老師學(xué)習(xí)到很多的關(guān)于科學(xué)這方面的專業(yè)知識(shí)和如何上好科學(xué)課的方法與經(jīng)驗(yàn)。參加培訓(xùn)的每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備一起設(shè)計(jì)準(zhǔn)備自己小組的說(shuō)課任務(wù)，能把在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難和問(wèn)題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解決和改進(jìn)，同時(shí)就自己平時(shí)中的困惑與參加培訓(xùn)的老師們面對(duì)面進(jìn)行了交流。讓老師們?cè)趯?shí)際的操作中有個(gè)技術(shù)引領(lǐng)，讓他們?cè)趯?shí)際的教學(xué)過(guò)程中可以放心大膽的去引導(dǎo)學(xué)生搞好實(shí)驗(yàn)操作，逐步提高我們的教育教學(xué)水平。
本次培訓(xùn)雖然時(shí)間短暫，但是自己收獲頗大、感受較深，提高了實(shí)驗(yàn)操作技能，拓展了的專業(yè)知識(shí)，對(duì)于課程標(biāo)準(zhǔn)的理解更加深刻。科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科相比，更具有開放性和生成性，這就對(duì)任課的教師提出了更高的要求。所以經(jīng)過(guò)了這次的科學(xué)培訓(xùn)，老師們都會(huì)不斷的去學(xué)習(xí)，提高自身各方面的素養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，不斷充實(shí)自己。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
“花未全開，月未圓”，這是禪宗推崇的一個(gè)人間最美的境界，意思是說(shuō)：花一旦全開，馬上就要凋謝了；月亮一旦全圓，馬上就要缺損了，而未全開，未全圓，仍是人的心中有所期待，有所憧憬，有所發(fā)展。
教師的工作，是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步和發(fā)展的工作，暑期，教育研訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)為我們小學(xué)科學(xué)老師安排了幾天的培訓(xùn)，時(shí)間雖短，但感觸頗深，細(xì)細(xì)品評(píng)每一位老師的發(fā)言，都讓我深深的感受到他們?cè)谶@個(gè)工作崗位中所付出的辛勤勞動(dòng)。他們的智慧光芒和專業(yè)素養(yǎng)滲透到了工作中的每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)，功夫下在平時(shí)，細(xì)節(jié)決定成敗，不斷的.學(xué)習(xí)與思考，研究與總結(jié)，讓他們的工作事半功倍，同時(shí)也讓我受益匪淺，收獲很大。
作為一名年輕的小學(xué)科學(xué)教師，回首思考我短暫的幾年科學(xué)教學(xué)生涯，感觸頗多，其中充滿了酸甜苦辣，是一個(gè)痛并快樂(lè)的過(guò)程。我并不是一個(gè)從這個(gè)專業(yè)畢業(yè)的老師，最初，面對(duì)著生分的課本，只有一臉的茫然和舉手無(wú)措。幸好有姚愛祥老師帶領(lǐng)的這樣一支團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)著我們不斷的成長(zhǎng)與發(fā)展，為我們創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì)，使我這樣一個(gè)專業(yè)門外漢逐漸向門內(nèi)邁進(jìn)。
通過(guò)幾天培訓(xùn)培訓(xùn)與觀摩，加以我自己的思索，對(duì)于今后的小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)工作，我有以下幾點(diǎn)自己淺顯的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)這也是我自己以后教學(xué)工作中奮斗的方向。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
初中是每個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中非常關(guān)鍵的一個(gè)階段，其中科學(xué)學(xué)科更是培養(yǎng)孩子科學(xué)思維和科學(xué)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。為了讓孩子在科學(xué)學(xué)科中取得更好的成績(jī)，很多家長(zhǎng)會(huì)選擇科學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，提供專業(yè)的培訓(xùn)服務(wù)。我也是其中之一，加入了初中科學(xué)培訓(xùn)班，旨在提高孩子的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)思維能力。
第二段：初中科學(xué)培訓(xùn)的收獲
在參加初中科學(xué)培訓(xùn)班期間，我學(xué)到了很多新知識(shí)，也掌握了許多新的方法和技巧。最重要的是，我感覺(jué)自己的科學(xué)思維能力得到了提高。我們?cè)诎嗉?jí)上學(xué)習(xí)各種現(xiàn)象背后的原理，探討課本中沒(méi)有涉及到的問(wèn)題，通過(guò)實(shí)驗(yàn)室實(shí)踐，我們能真正理解科學(xué)。
第三段：初中科學(xué)培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)
初中科學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有它的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。其中它的優(yōu)勢(shì)是老師針對(duì)孩子的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和成績(jī)狀況，量身定制個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使孩子能夠全面提升自己的科學(xué)素養(yǎng)。而劣勢(shì)是付出的費(fèi)用比較高，而且需要長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持和投入精力。
第四段：初中科學(xué)培訓(xùn)的應(yīng)用
初中科學(xué)培訓(xùn)中學(xué)到的理念和方法是在學(xué)習(xí)中能夠應(yīng)用的。比如，我們學(xué)習(xí)如何利用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)研究，在完成課堂作業(yè)時(shí)，我就能迅速運(yùn)用這些方法。此外，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我還了解到一些針對(duì)各種問(wèn)題的解決方法，這些方法在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中也能派上用場(chǎng)。
第五段：結(jié)論
通過(guò)初中科學(xué)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新知識(shí)，還掌握了實(shí)踐科學(xué)研究的方法和技巧。參加這些培訓(xùn)班對(duì)于提升孩子的科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的幫助。雖然參加初中科學(xué)培訓(xùn)班存在一些缺點(diǎn)，但綜合來(lái)看，還是值得參加的。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng)，為未來(lái)做好準(zhǔn)備。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
學(xué)校發(fā)展貴在教師，教師發(fā)展重在培訓(xùn)。我們學(xué)校一直重視對(duì)教師的培訓(xùn)工作，每年暑期都要根據(jù)聽課調(diào)研進(jìn)行一次學(xué)科教師培訓(xùn)，按需施培，查漏補(bǔ)缺，為學(xué)校教學(xué)保駕護(hù)航。8月13日，在我精心的準(zhǔn)備和參培教師的積極配合下，小學(xué)科學(xué)學(xué)科培訓(xùn)圓滿結(jié)束了。
在培訓(xùn)過(guò)程中，由于場(chǎng)地的限制，我們無(wú)法在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)際的動(dòng)手操作培訓(xùn)，我只好選擇基礎(chǔ)理論和操作演示交替進(jìn)行。本次培訓(xùn)一共分五大版塊：小學(xué)科學(xué)常見儀器、小學(xué)科學(xué)常見儀器使用方法、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作、實(shí)驗(yàn)儀器安全使用措施、小學(xué)使用藥品和儀器的要求。其中第二、三板塊是這次學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，需要參培教師熟練規(guī)范地掌握。
每一種常見儀器，我都結(jié)合實(shí)物或者圖片介紹其用途，然后讓參培教師進(jìn)行小組合作探究，互相交流研討，總結(jié)使用儀器過(guò)程的注意事項(xiàng)及正確使用方法。需要演示的，找老師到前面進(jìn)行演示，提示其他老師注意觀察，然后結(jié)合演示教師的操作過(guò)程，找出其不規(guī)范甚至錯(cuò)誤的地方進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。大多數(shù)教師都能夠積極參與，動(dòng)腦動(dòng)手，通力合作，充分發(fā)揮了小組合作的有效性和優(yōu)越性，課堂氣氛比較活躍，形成了非常的互動(dòng)及討論氛圍。使參培教師從中認(rèn)識(shí)到了自己在平時(shí)實(shí)驗(yàn)操作教學(xué)方面存在的不足，使實(shí)驗(yàn)操作技能更熟練更規(guī)范。這次培訓(xùn)一定能夠?qū)窈蟮慕虒W(xué)和對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范性起到示范作用，也一定會(huì)促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)我縣小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的有效應(yīng)用。
但是在培訓(xùn)過(guò)程中也存在著很多需要丞待解決的問(wèn)題：
1、學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真
在培訓(xùn)過(guò)程中，我拋出問(wèn)題，不是為了考住誰(shuí)，也不是非得要正確答案。我只是希望老師學(xué)會(huì)小組合作探究，學(xué)會(huì)傾聽，學(xué)會(huì)思考，促進(jìn)學(xué)習(xí)?？墒怯袀€(gè)別老師投機(jī)取巧，耍小聰明，利用手機(jī)上網(wǎng)查詢答案，直接回答問(wèn)題。違背了我設(shè)計(jì)問(wèn)題的初衷。而且還有個(gè)別教師不認(rèn)真聽講，積極參與，在下面玩手機(jī)，浪費(fèi)了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
2、教師專業(yè)性知識(shí)匱乏
此次培訓(xùn)我采取互動(dòng)的形式進(jìn)行，我確定問(wèn)題，教師討論，補(bǔ)充，質(zhì)疑，糾錯(cuò)，只要想回答隨時(shí)都可以站起來(lái)?？墒?，有一個(gè)現(xiàn)象特別突出，回答問(wèn)題的大多數(shù)都是老教師，年輕教師本來(lái)就不多，回答問(wèn)題更是鳳毛麟角?？梢妼I(yè)知識(shí)很缺乏。希望這些年輕教師能夠珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)，努力提升自身素質(zhì)。在科學(xué)教學(xué)上有更大的發(fā)展空間。
3、分組教學(xué)不合作
此次培訓(xùn)我采取分組教學(xué)，實(shí)行小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。希望老師和科學(xué)課堂中的學(xué)生一樣，小組合作探究，互相交流與研討 ，從中發(fā)現(xiàn)我們平時(shí)教學(xué)中小組合作的問(wèn)題，以進(jìn)行改進(jìn)?？墒沁€是有個(gè)別小組成員之間缺乏有效溝通與研討，個(gè)人主義意識(shí)嚴(yán)重，無(wú)法發(fā)揮小組合作的優(yōu)越性?？梢娖綍r(shí)教學(xué)中很多老師對(duì)于小組合作重視不夠，只是流于形式，甚至出現(xiàn)偽合作，假合作現(xiàn)象，不能真正體現(xiàn)小組教學(xué)的有效性。
培訓(xùn)是送給教師的最好福利。我作為教研員也一直秉承著按需施培的原則，努力做得更好。也希望各位老師能夠珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力提升自身專業(yè)素質(zhì)和文化業(yè)務(wù)水平。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
通過(guò)此次科學(xué)教材培訓(xùn)，使我對(duì)如何進(jìn)行科學(xué)教學(xué)有了較深刻的認(rèn)識(shí)?？茖W(xué)和其他學(xué)科不同，更注重于動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。為此，培訓(xùn)方更是貼心的給我們安排了常見的實(shí)驗(yàn)展示，然后讓我們自己動(dòng)手做演示實(shí)驗(yàn)，互相交流，使我們更加明確了實(shí)驗(yàn)的重要性，明確實(shí)驗(yàn)中容易發(fā)生的一些誤區(qū)，如何預(yù)防，如何做好這些常規(guī)實(shí)驗(yàn)?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)是研究自然現(xiàn)象的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力的重要途徑?？茖W(xué)課的這些探索性實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生操作觀察，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，不僅有利于拓寬學(xué)生視野，更有利于學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)課本的理論知識(shí)。這樣不僅使學(xué)生學(xué)的興趣盎然，學(xué)的'主動(dòng)，而且學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西，豐富了學(xué)生的課余生活。
回首培訓(xùn)的日子，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。其次，科學(xué)課是一門非常重要的自然學(xué)科，上好科學(xué)課不是件容易之事兒，教師應(yīng)有理論教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的教學(xué)理念，真正做到“學(xué)科學(xué)，用科學(xué)”。
每一位科學(xué)教師要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會(huì)和有效的指導(dǎo)。在課程、教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)等方面鼓勵(lì)多樣性和靈活性，使兒童在自然生活中有所進(jìn)取，感到成功。學(xué)生面對(duì)的世界具有強(qiáng)烈的好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與和能動(dòng)的過(guò)程?？茖W(xué)課程必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動(dòng)。讓他們自己提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，比單純的講授訓(xùn)練更有效?，F(xiàn)在的孩子見得多，聽得多，接觸的也多。思維活躍，知識(shí)面廣，提的問(wèn)題也是越來(lái)越尖銳。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和親密的伙伴，對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。教師也是凡人，但礙于情面卻不愿承認(rèn)自己的不懂不會(huì)。其實(shí)這是一種對(duì)學(xué)生極其的不尊重，也是對(duì)自身的不信任。因此，在教學(xué)中要盡量滿足兒童的要求，并真誠(chéng)坦白平等地與孩子們形成共同學(xué)習(xí)的氛圍。
總之，只有作好科學(xué)教學(xué)的充分準(zhǔn)備，進(jìn)行精心的預(yù)設(shè)，才會(huì)在教學(xué)中使學(xué)生真正地動(dòng)起來(lái)，才會(huì)使他們感到無(wú)限快樂(lè)，才會(huì)使學(xué)生的能力與個(gè)性得到充分的發(fā)展，使我們的科學(xué)課堂充滿生機(jī)和活力。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
近年來(lái)，隨著城市化進(jìn)程的加快和居民對(duì)健康食品需求的增加，養(yǎng)雞業(yè)迎來(lái)了快速發(fā)展的良機(jī)。然而，由于缺乏科學(xué)培訓(xùn)和管理經(jīng)驗(yàn)，許多養(yǎng)雞戶面臨著生產(chǎn)效益低下和雞病頻發(fā)的困擾。為了提高養(yǎng)雞的科學(xué)性和經(jīng)濟(jì)效益，我參加了一次由專業(yè)人士組織的養(yǎng)雞科學(xué)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有關(guān)科學(xué)養(yǎng)雞的知識(shí)和技能，通過(guò)實(shí)踐和交流，不僅對(duì)養(yǎng)雞的生產(chǎn)管理有了更深入的了解，而且也獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。
首先，科學(xué)養(yǎng)雞需要有一套合理的管理計(jì)劃。在培訓(xùn)中，專業(yè)人士詳細(xì)介紹了養(yǎng)雞的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括飼料管理、疾病防治、養(yǎng)殖環(huán)境等。他們強(qiáng)調(diào)了科學(xué)配方飼料的重要性，以及合理飼喂量和飼喂頻次的控制。另外，合理的養(yǎng)殖環(huán)境對(duì)雞只的生長(zhǎng)和繁殖也至關(guān)重要。通過(guò)培訓(xùn)，我明確了養(yǎng)雞需要有一套完善的管理計(jì)劃，并且要根據(jù)不同品種和生長(zhǎng)階段的需要進(jìn)行調(diào)整，這樣才能使養(yǎng)雞效益最大化。
其次，及時(shí)的疾病檢測(cè)和預(yù)防可以有效降低養(yǎng)雞成本。在培訓(xùn)中，專業(yè)人士講解了養(yǎng)雞疾病的種類和防治方法。他們介紹了常見的養(yǎng)雞疾病，如新城疫、傳染性鼻炎等，并提醒我們及時(shí)購(gòu)買疫苗進(jìn)行預(yù)防。另外，他們還強(qiáng)調(diào)了適當(dāng)?shù)酿B(yǎng)雞環(huán)境對(duì)疾病防治的重要性，如保持雞舍清潔、通風(fēng)和保暖等。通過(guò)了解和學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到疾病的檢測(cè)和預(yù)防是養(yǎng)雞管理的重要環(huán)節(jié)，只有做好這些工作，才能有效降低養(yǎng)雞成本和減少損失。
再次，合理的飼養(yǎng)和繁殖管理有助于提高養(yǎng)雞的生產(chǎn)性能。在培訓(xùn)中，專業(yè)人士介紹了養(yǎng)雞的飼養(yǎng)和繁殖技巧。他們告訴我們，合理的飼養(yǎng)方法和繁殖管理可以提高雞只的生長(zhǎng)速度和產(chǎn)蛋率。例如，合理的飼料配方和飼喂方法可以增加飼料的利用率，提高雞只的體重。此外，選種和人工繁殖技術(shù)的應(yīng)用可以提高種雞的質(zhì)量和孵化率。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我掌握了一些養(yǎng)雞的飼養(yǎng)和繁殖管理技巧，這些技巧對(duì)提高養(yǎng)雞的生產(chǎn)性能有著重要的作用。
另外，合理的銷售策略和市場(chǎng)營(yíng)銷也是養(yǎng)雞戶要重視的方面。在培訓(xùn)中，專業(yè)人士介紹了養(yǎng)雞產(chǎn)品的銷售渠道和市場(chǎng)需求。他們告訴我們，只有了解市場(chǎng)需求和制定合理的銷售策略，才能提高產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力和銷售額。同時(shí)，他們還建議我們與養(yǎng)雞行業(yè)相關(guān)的組織和企業(yè)進(jìn)行合作，以擴(kuò)大銷售渠道和提高市場(chǎng)份額。通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，我認(rèn)識(shí)到合理的銷售策略和市場(chǎng)營(yíng)銷是養(yǎng)雞戶要注意的方面，只有做好這些工作，才能保持養(yǎng)雞業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
最后，科學(xué)養(yǎng)雞需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在培訓(xùn)中，專業(yè)人士強(qiáng)調(diào)了科學(xué)養(yǎng)雞的重要性，并鼓勵(lì)我們不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐。他們提醒我們要關(guān)注新的行業(yè)資訊和技術(shù)進(jìn)展，參加相關(guān)的培訓(xùn)和展覽。同時(shí)，他們還鼓勵(lì)我們積極與行業(yè)內(nèi)的同行和專家進(jìn)行交流和合作，共同提高養(yǎng)雞的科學(xué)性和經(jīng)濟(jì)效益。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性，只有保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，才能不斷提高養(yǎng)雞的管理水平和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
在這次養(yǎng)雞科學(xué)培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于科學(xué)養(yǎng)雞的知識(shí)和技能。通過(guò)實(shí)踐和交流，我認(rèn)識(shí)到科學(xué)養(yǎng)雞需要有一套合理的管理計(jì)劃、及時(shí)的疾病檢測(cè)和預(yù)防、合理的飼養(yǎng)和繁殖管理、合理的銷售策略和市場(chǎng)營(yíng)銷，以及持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐等。只有做好這些方面的工作，才能提高養(yǎng)雞的科學(xué)性和經(jīng)濟(jì)效益。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，將這次培訓(xùn)的心得體會(huì)應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)中，為養(yǎng)雞產(chǎn)業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
在參加培訓(xùn)之前，我對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容和目的進(jìn)行了充分的了解和研究。通過(guò)查閱相關(guān)資料和與已經(jīng)參加過(guò)培訓(xùn)的人交流，我對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容和形式有了一個(gè)大致的了解。我還列了一個(gè)培訓(xùn)目標(biāo)清單，明確了我想要在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)和提升的方面。在培訓(xùn)開始之前，我還進(jìn)行了一些前期的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備，如預(yù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，整理筆記本和學(xué)習(xí)資料等。通過(guò)這些準(zhǔn)備，我對(duì)培訓(xùn)的興趣和動(dòng)力被進(jìn)一步激發(fā)，對(duì)培訓(xùn)的效果也更加期待。
二、培訓(xùn)過(guò)程中的收獲與體驗(yàn)
培訓(xùn)的過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了一些志同道合的朋友，大家一起進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，互相鼓勵(lì)和幫助，不僅增加了我對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解和掌握，也收獲了一些寶貴的人際關(guān)系。在培訓(xùn)的課堂上，我始終保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，主動(dòng)參與討論和互動(dòng)。與其他參與者的交流中，我不僅學(xué)到了老師傳授的知識(shí)，還從其他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)中獲得了啟發(fā)和啟示。同時(shí)，培訓(xùn)過(guò)程中，我還鍛煉了一些實(shí)踐操作的能力，通過(guò)模擬和實(shí)踐，進(jìn)一步鞏固了相關(guān)知識(shí)的掌握。
三、培訓(xùn)內(nèi)容的鉆研和研究
培訓(xùn)過(guò)程中，我對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行了深入的研究和鉆研。通過(guò)與老師和同學(xué)的交流和討論，我對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解和掌握更加深入。我還通過(guò)查閱相關(guān)的書籍和資料，對(duì)培訓(xùn)的背景和理論進(jìn)行了系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)。這些鉆研和研究的過(guò)程，不僅讓我對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容有了更全面的了解，也提高了我對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。通過(guò)實(shí)踐和嘗試，我還總結(jié)出一些實(shí)用的技巧和方法，對(duì)我今后的工作和生活也大有裨益。
四、培訓(xùn)后的總結(jié)和反思
培訓(xùn)結(jié)束后，我進(jìn)行了一次全面的總結(jié)和反思。我回顧了整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中所學(xué)到的知識(shí)和技能，并進(jìn)行了一次全面的實(shí)踐鞏固。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己掌握了一些原本不熟悉的技能，也深化了對(duì)某些知識(shí)的理解。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)了自己在培訓(xùn)過(guò)程中的不足之處，如在表達(dá)和演講方面還需要加強(qiáng)，對(duì)一些復(fù)雜問(wèn)題的處理能力也需要提升。通過(guò)這次總結(jié)和反思，我對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足有了更清晰的認(rèn)識(shí)，也明確了今后需要努力提高的目標(biāo)和方向。
五、培訓(xùn)的啟示和收獲
通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了一些具體的知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了一種持續(xù)學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。在以后的工作和生活中，我將保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，時(shí)刻更新自己的知識(shí)和技能。同時(shí)，我還體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，通過(guò)和他人的交流和合作，可以取得更好的學(xué)習(xí)效果。在與他人的交流中，我學(xué)到了很多新的想法和觀點(diǎn)，也提高了自己的溝通和協(xié)作能力。這些都將對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。
總之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了一些具體的知識(shí)和技能，更重要的是培養(yǎng)了一種持續(xù)學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。在以后的工作和生活中，我將保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，時(shí)刻更新自己的知識(shí)和技能。同時(shí)，我還體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，通過(guò)和他人的交流和合作，可以取得更好的學(xué)習(xí)效果。這些都將對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
前不久，我參加了初中科學(xué)教師90學(xué)時(shí)集中培訓(xùn)，聆聽了專業(yè)老師的講座，觀摩了幾節(jié)科學(xué)課，我受益匪淺。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，還使我們明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我有以下感受：
一、對(duì)科學(xué)課程的基本理念有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。
科學(xué)課的內(nèi)容繁多，涉及到物理、化學(xué)、生物、天文、地理等各個(gè)方面的知識(shí)，對(duì)教師的知識(shí)要求很高，因此教師要及時(shí)補(bǔ)充知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)要學(xué)會(huì)科學(xué)探究的技能，具備科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。
首先，科學(xué)課堂要面向全體學(xué)生。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。學(xué)生對(duì)周圍的事情具有較強(qiáng)好奇心和積極的探究欲，學(xué)習(xí)科學(xué)應(yīng)該是他們主動(dòng)參與的過(guò)程。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者和親密的伙伴，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)必須建立在滿足學(xué)生需要、興趣和已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，對(duì)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
其次，科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?？茖W(xué)課堂要向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)，使他們?cè)谙窨茖W(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程中，掌握一些基本的探究方法，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣，增長(zhǎng)科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識(shí)。
二、教學(xué)觀念有所改變，教學(xué)思想有所更新。
通過(guò)聆聽領(lǐng)導(dǎo)的講話，幾位優(yōu)秀教師的講座和報(bào)告，我深深的認(rèn)識(shí)到，初中科學(xué)教學(xué)工作是多么的重要，要想把初中科學(xué)課程教好，作為教師首先就要改變觀念。
1、教學(xué)觀念的改變。以前我們總認(rèn)為教師是權(quán)威的象征，學(xué)生要絕對(duì)的服從，特別是教學(xué)中，學(xué)生完全處于被動(dòng)狀態(tài)，是容納知識(shí)的容器。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到而科學(xué)課程是要面向全體學(xué)生的，是要考慮到學(xué)生的個(gè)別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學(xué)生的朋友。
2、教學(xué)方法的改變。教學(xué)方法是完成教學(xué)任務(wù)的`根本手段，科學(xué)的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關(guān)系更加融洽。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我知道目前提出的科學(xué)探究法即以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索為主，相對(duì)而言是適合科學(xué)課程的，要在實(shí)驗(yàn)中注重知識(shí)的自主生成，而不是一味的講解。自主的探究可以通過(guò)學(xué)生自己提出問(wèn)題自己想辦法去動(dòng)手實(shí)踐，解決問(wèn)題，得出結(jié)論，并從中體驗(yàn)到成功喜樂(lè)。
三、科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。
“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心，讓學(xué)生親歷科學(xué)探究過(guò)程”這是新課程標(biāo)準(zhǔn)給我們提出的要求。開展有效的科學(xué)探究活動(dòng)，讓學(xué)生掌握探究的基本方法，用科學(xué)思維方式獲取知識(shí)，這是科學(xué)探究過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力的有效途徑。
探究既是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，又是科學(xué)學(xué)習(xí)的方式。親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑?？茖W(xué)課程在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力基礎(chǔ)上，向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì)。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是一種對(duì)未來(lái)的預(yù)期與前瞻的意識(shí)。在科學(xué)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，充分發(fā)揮這種意識(shí)的作用，使孩子在像科學(xué)家那樣進(jìn)行科學(xué)探究的過(guò)程中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣，增長(zhǎng)科學(xué)探究能力，獲取科學(xué)知識(shí)，形成尊重事實(shí)、善于質(zhì)疑的科學(xué)精神。
四、科學(xué)課程應(yīng)具有開放性。
科學(xué)課堂上教師要給學(xué)生提供選擇的機(jī)會(huì)和創(chuàng)造的空間，要引導(dǎo)學(xué)生利用廣泛存在于學(xué)校、家庭、社會(huì)、大自然、網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種資源進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)加強(qiáng)科學(xué)與其他學(xué)科之間的滲透與整合，上課的同時(shí)注重對(duì)學(xué)生的人文教育，讓學(xué)生把課堂上學(xué)到的知識(shí)可以用于實(shí)際生活。
五、科學(xué)課要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
實(shí)驗(yàn)是科學(xué)課的核心，在平時(shí)要培養(yǎng)科學(xué)課的課堂常規(guī)。如有條不紊的開展實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行明確的小組分工，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，及時(shí)地記錄觀察到的現(xiàn)象，并能長(zhǎng)期堅(jiān)持觀察記錄，能傾聽別人的發(fā)言，能提出自己的見解等。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了當(dāng)前開展的初中科學(xué)教育，使我對(duì)初中科學(xué)的教學(xué)工作有了明確的方向。培訓(xùn)活動(dòng)也給了我一個(gè)鍛煉的舞臺(tái)，充分挖掘自身的潛力，不斷地消化和吸收培訓(xùn)內(nèi)容，為課堂教學(xué)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。我今后將帶著新課程理念、新課程方法率先走進(jìn)課堂，同時(shí)也意味著帶著新課程理念、新課程方法率先和影響周圍的其他教師。雖然我有時(shí)也會(huì)充滿困難、挫折或困惑，但是在實(shí)踐中我會(huì)有更多的新經(jīng)驗(yàn)、新發(fā)現(xiàn)以及新的飛躍。俗話說(shuō)：給學(xué)生一杯水，我們就要有一桶水，而我們此行，正如一快干燥的海綿撲入浩瀚的知識(shí)海洋一樣，準(zhǔn)備把自己吸的飽飽的，然后如春雨潤(rùn)物般滋潤(rùn)每個(gè)孩子的心靈，因此，我希望師資培訓(xùn)中心能給我們長(zhǎng)年提供含有豐富營(yíng)養(yǎng)元素的取之不盡、用之不竭的源源不斷的長(zhǎng)流水。當(dāng)我們覺(jué)得知識(shí)匱乏之時(shí)，我們還會(huì)如饑似渴的踏進(jìn)這里，繼續(xù)充實(shí)自己，修煉自己，提高自己。
感謝培訓(xùn)班給我提供一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提高了自身的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它長(zhǎng)流，我將會(huì)銘記這段培訓(xùn)的日子，并將振奮精神、激勵(lì)自己，在科學(xué)教育天地中走得更寬、更遠(yuǎn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)工作中做得更好。
科學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
培訓(xùn)科學(xué)是一種將科學(xué)原理應(yīng)用于培訓(xùn)過(guò)程中的方法和理念，以提高培訓(xùn)效果和學(xué)習(xí)成果。在參與培訓(xùn)科學(xué)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了其中的益處和價(jià)值。下面將從培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)定、參與者需求分析、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)方法選擇以及評(píng)估效果幾個(gè)方面，分享我在培訓(xùn)科學(xué)中的心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)目標(biāo)設(shè)定是實(shí)施培訓(xùn)科學(xué)的重要步驟之一。在過(guò)去的培訓(xùn)中，常常是通過(guò)講師自身的經(jīng)驗(yàn)和直覺(jué)來(lái)設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)，而培訓(xùn)科學(xué)通過(guò)科學(xué)研究的方法，更加準(zhǔn)確地確定培訓(xùn)目標(biāo)。在我參與的一次銷售技巧培訓(xùn)中，我們使用了問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)別面談的方式，從參與者中了解到他們的需求和期望。然后，我們將這些需求轉(zhuǎn)化為明確的培訓(xùn)目標(biāo)，并為每個(gè)目標(biāo)設(shè)定了評(píng)估指標(biāo)。這種科學(xué)的目標(biāo)設(shè)定方法，讓培訓(xùn)更加有針對(duì)性，提高了參與者的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
其次，參與者需求分析是培訓(xùn)科學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。在過(guò)去，培訓(xùn)往往是由講師或培訓(xùn)部門獨(dú)自決定培訓(xùn)內(nèi)容，但這種方式容易忽視參與者的真實(shí)需求。在我參與的一次員工溝通技巧培訓(xùn)中，我們采取了參與者需求分析的方法。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和面談，我們了解到員工普遍遇到的溝通難題，以及他們對(duì)提升溝通技巧的期望。然后，我們根據(jù)這些需求，確定了培訓(xùn)內(nèi)容，以確保培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)用性。通過(guò)這種科學(xué)的需求分析，培訓(xùn)效果顯著提升，參與者的滿意度也得到了明顯改善。
第三，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)是培訓(xùn)科學(xué)的重要組成部分之一。在過(guò)去的培訓(xùn)中，教學(xué)內(nèi)容往往是由講師根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)編寫，不夠科學(xué)和系統(tǒng)。而在培訓(xùn)科學(xué)中，我們注重根據(jù)參與者的需求和目標(biāo)，設(shè)計(jì)科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。在我參與的一次團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)中，我們采用了游戲和實(shí)踐結(jié)合的方式，讓參與者在游戲中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。通過(guò)這種活動(dòng)設(shè)計(jì)，參與者既保持了學(xué)習(xí)的興趣，又能夠真實(shí)地體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)合作的效果。這種科學(xué)的內(nèi)容設(shè)計(jì)方法，使培訓(xùn)效果更加顯著，幫助參與者更好地掌握所學(xué)知識(shí)和技能。
第四，教學(xué)方法選擇是培訓(xùn)科學(xué)中重要的環(huán)節(jié)之一。在培訓(xùn)的過(guò)程中，講師的教學(xué)方法直接影響著參與者的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在培訓(xùn)科學(xué)中，我們根據(jù)參與者的學(xué)習(xí)方式和培訓(xùn)目標(biāo)，選擇適合的教學(xué)方法。在我參與的一次創(chuàng)意思維培訓(xùn)中，我們采用了案例分析和小組討論的方式，讓參與者通過(guò)思考和合作，提升創(chuàng)新能力。這種科學(xué)的方法選擇，提高了培訓(xùn)的參與度和學(xué)習(xí)效果，讓參與者在主動(dòng)思考和合作中取得了更好的學(xué)習(xí)成果。
最后，評(píng)估效果是培訓(xùn)科學(xué)中不可或缺的環(huán)節(jié)之一。在過(guò)去，培訓(xùn)的效果評(píng)估常常是通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式進(jìn)行，但這種方法往往有主觀性和不準(zhǔn)確性。在培訓(xùn)科學(xué)中，我們采用了科學(xué)研究的方法，運(yùn)用實(shí)證研究和定性研究相結(jié)合的方式，對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行評(píng)估。在我參與的一次銷售技巧培訓(xùn)中，我們通過(guò)實(shí)時(shí)記錄參與者的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，結(jié)合觀察和訪談的方式，進(jìn)行了綜合評(píng)估。這種科學(xué)的評(píng)估方法，使評(píng)估結(jié)果更加客觀準(zhǔn)確，幫助我們及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)策略和方法，提升培訓(xùn)效果。
綜上所述，通過(guò)參與培訓(xùn)科學(xué)，我深刻體會(huì)到了目標(biāo)設(shè)定、需求分析、內(nèi)容設(shè)計(jì)、方法選擇以及評(píng)估效果在培訓(xùn)中的重要性和價(jià)值。培訓(xùn)科學(xué)的方法和理念，使培訓(xùn)更加科學(xué)、高效和實(shí)用。我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用培訓(xùn)科學(xué)，為提高培訓(xùn)效果和學(xué)習(xí)成果做出更大的貢獻(xiàn)。