唯有總結(jié)經(jīng)驗，我們才能不斷地提升自我，實現(xiàn)個人和國家的長足進步?？偨Y(jié)應(yīng)該包含過去的經(jīng)驗和教訓(xùn)，對未來的規(guī)劃和期望以及自我評價等內(nèi)容。以下是一些經(jīng)驗豐富的人士分享的總結(jié)經(jīng)驗，可以從中獲取一些靈感和建議。
感恩的心課程篇一
在現(xiàn)代社會中，孩子們的教育已經(jīng)不再是單一的知識傳授，更注重對其品德的培養(yǎng)。在千千萬萬的品德教育課程中，幼兒感恩課程是最為重要的一環(huán)。在這個課程中，孩子們學(xué)習(xí)到了感恩與付出的價值以及如何以感恩為出發(fā)點，積極地面對生活。
第二段：認識感恩的重要性。
幼兒感恩課程是一門全面的課程。在課程中，孩子們不僅學(xué)會了感恩父母，感恩老師，還體驗到了感恩周圍的一切事物。孩子們通過親身參與活動，感受到了感恩的神奇力量。當他們用心去感受后，他們會以一種感恩父母，感恩老師甚至感恩生活的心境去面對生活，從而活得更加幸福美滿。
第三段：認識感恩的方法。
在幼兒感恩課程中，孩子們學(xué)會了使用“從心開始”的方法來面對生活。他們將感恩作為一種出發(fā)點，盡可能發(fā)掘生活中所有可感謝的事物，用心去品味周遭的環(huán)境和人物，讓孩子們習(xí)慣用一顆感恩的心去面對生活。這樣，孩子們將會在人生路上，始終都是感恩的人，用感恩的心態(tài)去應(yīng)對生活的挑戰(zhàn)。
第四段：感恩與孩子成長。
孩子們是成長的未來，在幼兒感恩課程的教育中，孩子們學(xué)會了將感恩作為一個習(xí)慣，不僅僅是一種生活方式。通過漸漸養(yǎng)成感恩的習(xí)慣，孩子們不僅僅會更加快樂、健康地成長，也會更加幸福、成功地生活。在成長路上，有一顆感恩的心往往會成為孩子們最好的伴侶和好朋友。
第五段：總結(jié)。
在幼兒感恩課程的學(xué)習(xí)中，孩子們發(fā)現(xiàn)自己擁有能夠讓自己感恩的事情。他們也學(xué)會去感悟事物的本質(zhì)，去感謝身邊的每一個人及一切可以感受到的事物。通過幼兒感恩課程的學(xué)習(xí)，孩子們帶著一顆感恩的心走在人生路上，不斷地追求更幸福、更快樂的生活。感恩課程，可以讓孩子們更早地擁有心靈領(lǐng)域的力量，去面對生活中的挑戰(zhàn)和機遇。
感恩的心課程篇二
一、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
組員：
二、活動目標。
通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒?，使隊員在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)；使家長在參觀孩子的節(jié)日慶?；顒又校M一步感悟孩子教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)；通過向家長、社會展示我校的“六一”活動，進一步塑造本校的良好形象。
三、活動主題和宣傳口號。
活動主題：學(xué)會合作、學(xué)會交往、學(xué)會感恩。
宣傳口號：
我有一雙能干的手；保護我們的地球；
愛護我們的環(huán)境；解放孩子的嘴巴，使孩子會說；
解放孩子的雙手，使孩子會玩；
解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。
四、活動準備。
2、以班為單位選出一定比例的同學(xué)參加書法、美術(shù)、作文比賽。
（3——5年級，以感恩父母或尊重老師為主題）。每班5幅作品必須在5月28日前上交大隊部。
評比辦法：以年級組為單位，一等獎兩名、二等獎三名、三等獎五名。
書法作品評委：徐成學(xué)柳作田。
美術(shù)作品評委：孫建斌李海波。
作文評委：韓曉曜王永花。
3、6月1日上午8：00———10：00進行全校慶六一文藝節(jié)目演出。
4、6月1日上午10：00———11：20開展校園趣味運動會：
項目：
（1）運球比賽：排球，每班四人，男子女子各一組；
（2）團結(jié)向前：兩人綁腿跑，每班五組；
（3）板凳運人：年級每班男女各五人；
（4）單腿跑：班級內(nèi)男女各12人；
（5）拔河比賽：單雙數(shù)班對抗賽（每班男女各五名，三局兩勝）。
總領(lǐng)獎處：教師會議室。
發(fā)獎：吳成杰。
攝影報道：孫振術(shù)。
五、注意事項：
1、注意安全：服從負責(zé)老師的安排，按要求活動。
2、講文明：自覺排隊，不亂擠，禮貌謙讓。
3、講衛(wèi)生：搞好個人衛(wèi)生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動收拾身邊垃圾。活動結(jié)束后，打掃干凈活動場所。年級將組織檢查評比。
4、講紀律：統(tǒng)一著裝（天熱，著夏裝；天涼，著春秋裝），戴紅領(lǐng)巾，遵守各項規(guī)定，有事向班主任請假。
感恩的心課程篇三
一、活動背景：
二、活動目標：
讓同學(xué)們用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的`情感，無論對待父母或者老師，同學(xué)，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。
三、活動時間及地點：
20xx年11月(感恩節(jié))，各班教室及白馬湖廣場。
四、活動開展：
(一)、前期宣傳：從院各社團抽出志愿者，組成服務(wù)隊各出一塊展板統(tǒng)一在21至23日的早8：30之前擺放在一食堂門前，進行宣傳，同時聯(lián)系學(xué)院廣播站，每天的廣播時間播放相關(guān)活動信息。并通知好相關(guān)的同學(xué)，做好準備，并聯(lián)系好上級領(lǐng)導(dǎo)，準備和布置好場地。
(二)、正式活動：
1、23號晚上各班開展主題班會。
可由團支書xx主持會議，首先由班長xx發(fā)言，班長提出了此次班會活動的目的――學(xué)會感恩，號召同學(xué)們積極學(xué)習(xí)感恩，并表達了自己對感恩節(jié)的感想，其次由學(xué)生代表xx發(fā)言，表達了他(她)對父母對老師對同學(xué)的感謝及對感恩節(jié)的理解，接著由同學(xué)分組討論問題――你要感謝誰，經(jīng)過同學(xué)的積極討論，每組派一個同學(xué)發(fā)言，最后由主持人進行總結(jié)，鼓勵同學(xué)們要以一顆感恩的心生活。
2、24號晚上全體同學(xué)開展主題晚會突出主題、中心安排一些與感恩有關(guān)的內(nèi)容，如：感恩手語，感恩小品，感恩歌唱，歌頌感恩等等。
節(jié)目的中間有互動環(huán)節(jié)，由主持人提問有關(guān)感恩節(jié)的問題，答對者有小禮品相送。
3、24號之后至月底，開展以感恩為主題的征文比賽。
五、經(jīng)費預(yù)算：
場地布置費用若干約200元。
晚會小獎品若干約50元。
征文比賽獎品約100元。
感恩的心課程篇四
感恩是一種珍貴的情感，它能夠讓我們真實地感受到生活的美好。然而，現(xiàn)代社會快節(jié)奏的生活往往讓我們迷失了對于感恩的重要性的理解。為了弘揚感恩精神，提高學(xué)生的感恩意識和學(xué)生的幸福感，學(xué)校開設(shè)了感恩課程，并鼓勵學(xué)生們分享自己的感受和體會。以下是我對于這個感恩課程的心得體會。
首先，感恩課程讓我更加關(guān)注身邊的人和事物。在感恩課程中，我們學(xué)習(xí)到感恩的對象可以是任何一個對我們產(chǎn)生積極影響的人或者事物。通過課程，我開始重新審視身邊的人們，包括家人、朋友、老師以及陌生人。我發(fā)現(xiàn)，原來我們生活在一個充滿溫暖和關(guān)愛的環(huán)境中。我常常會在心里默默地感謝這些人，感謝他們給予了我?guī)椭椭С帧?BR> 其次，感恩課程讓我學(xué)會感激失敗。以前，我對失敗常常產(chǎn)生消極情緒，覺得自己無能，喪失信心。然而，在感恩課程中，我們學(xué)到每一次失敗都是人生的一次寶貴經(jīng)驗。我開始試著從失敗中尋找收獲，每一次失敗都是一次成長的機會。當我接受失敗時，我會感謝失敗讓我認識到自己的不足，并激勵自己不斷提高。感恩課程讓我變得更加堅韌和勇敢，面對困難時，我不再退縮，而是努力克服。
第三，感恩課程讓我學(xué)會珍惜時間。在課程中，我們學(xué)到時間是眾多財富中最寶貴的一種。每個人的時間都是有限的，我們不能浪費它。通過感恩課程，我明白到享受每一天和每一刻的重要性。我開始合理規(guī)劃自己的時間，把更多的時間用于學(xué)習(xí)和成長。我不再抱怨時間不夠用，而是更加珍惜每一分鐘，讓每一天都有價值。
其次，感恩課程讓我學(xué)會關(guān)注他人的需要。感恩的精神不僅是自己收到了幫助和關(guān)愛，更重要的是能夠把這份感恩傳遞給他人。在感恩課程中，我們經(jīng)常開展公益活動，幫助那些需要幫助的人。通過這些實踐，我明白到感恩不僅僅是我們從別人獲得了什么，更重要的是我們能為別人做些什么。我開始關(guān)注他人的需要，盡自己的能力去幫助他們。看到他人因為自己的幫助而開心，我也會感到自己的努力是有意義的，這種幸福感讓我更加堅定自己走在感恩之路上的決心。
最后，感恩課程讓我認識到感恩是一個長久的過程。在課程中，我們學(xué)到感恩不能只停留在口頭上，更要付諸行動。感恩應(yīng)該成為一種習(xí)慣，貫穿在我們的日常生活中。感恩課程讓我明白到感恩是一個長久的修煉，需要我們每一天都去實踐和堅持。通過堅持感恩的行動，我們能夠真實地感受到生活的美好，并傳遞給身邊的人。
總之，感恩課程讓我重新審視自己的生活，珍視身邊的人和事物。它教會我從失敗中尋找成長，學(xué)會合理利用時間，關(guān)注他人的需要，并且讓我認識到感恩是一個長久的過程。通過感恩課程，我意識到幸福就在身邊，只要我們懂得用心去感恩。我將繼續(xù)堅持感恩的行動，傳遞感恩的精神，讓自己的生活更加充實和幸福。
感恩的心課程篇五
_月_日，學(xué)校操場上的風(fēng)輕輕地吹，拂過了我的心房。感恩中國，感恩學(xué)校，感恩教師，更要感恩父母!聽有聲音了，那便是“感恩我們在行動”開始了!是我們教導(dǎo)主任首先講了觀會的要求，并介紹了此次演講的人。讓我們懷著一顆感恩的心，靜靜的傾聽。告訴我們，在她第一次上臺演講時，心里想的不是別的，是大家都需要“我”。
伴隨著美妙的音樂，_教師深情講起了感恩。首先我們要感激的是父母：懂得去孝敬父母，因為他們不僅僅賜予我們生命，更把我們養(yǎng)育成人，感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個人連自我的父母都不愛，又怎樣可能愛同學(xué)、愛社會。其次是感激教師：懂得去尊敬師長，因為教師不僅僅賜予了知識，更是教會了學(xué)生如何做人。正是教師們春風(fēng)化雨式的教育解開了學(xué)生成長路上的心結(jié)。教師職業(yè)需要付出太多的愛心，這份工作不是能用金錢來衡量的，選擇教師職業(yè)就是選擇了奉獻!誰的記憶里會沒有教師呢?再次，感激關(guān)心、幫忙過我們的同學(xué)和他人，因為他們不僅僅在我們的人生旅途中陪伴著自我度過了多少個春夏秋冬，更與我們在生活和學(xué)習(xí)中相互鼓勵、相互支持、相互安慰、在交流中獲得歡樂和充實。
俗話說：“誰言寸草心，報的三春暉、”“滴水之恩，當以涌泉相報”知恩圖報是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們是有職責(zé)把“感恩”這個傳統(tǒng)美德傳遞下去。讓我們把“感恩之心”化為行動吧。讓我們回報父母：多回家看看年邁的父母，幫他們捶捶背，揉揉肩，聊聊天，主動做一些家務(wù);讓我們回報社會：做好自我應(yīng)當做的事，為禮貌社會盡一份力，讓我們知恩、感恩、報恩吧;擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫忙他人。擁有一顆感恩的心。我們就會勤奮學(xué)習(xí)，真愛自我。擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會包容，贏得真愛，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會擁有歡樂的擁有幸福。
人際和諧應(yīng)從學(xué)會感恩開始，將感恩理念大膽引入學(xué)校德育，開展感恩教育和活動，讓學(xué)生常感父母養(yǎng)育之恩;感師長教導(dǎo)之恩，感同學(xué)幫忙之恩;感黨和國家關(guān)懷之恩;常懷報效黨和國家之心，報效父母之心，報效師長和同學(xué)之心。有利于學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性，有利于健康心理、人格的構(gòu)成，有利于團體主義精神的培養(yǎng)，有利于和諧班級和諧學(xué)校的建設(shè)。試想，一個懷著感恩理念的學(xué)生，感受到父母節(jié)衣縮食，含辛茹苦供養(yǎng)自我讀書學(xué)技術(shù)，為的是讓他成為有用的人過上幸福生活時，他能不努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)越的成績報效父母嗎?一個懷有感恩理念的學(xué)生，一旦感受到教師嘔心瀝血教育他成長時，能不刻苦鉆研，力求以最好的成績回報教師嗎?所以我們懂得感恩，我們擁有幸福。
記得有一首小詩寫得很好：“感激傷害你的人，因為他磨練了你的心態(tài);感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿;感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧;感激蔑視你的人，因為他塑造了你的自尊;感激遺棄你的人，因為他教會了你獨立，凡事感激，學(xué)會感激，感激一切是你成長的人?！?BR> 在這次活動中，讓我們明白了許多，知恩者，幸福!感恩者，歡樂!報恩者，成功!在生活中，我們要學(xué)會感恩于心，報恩于行，讓感恩的種子在每一顆心中扎根，讓我們的世界充滿愛的旋律吧!
感恩的心課程篇六
五六七八少兒之家中基禮域分園在20xx年xx月xx號舉辦了室內(nèi)的感恩節(jié)活動“感恩的心”，活動邀請了在園寶寶的家長，家長的積極參與可見對寶寶成長和教育的重視，也表現(xiàn)出對幼兒園工作的支持，給我們很大的鼓舞。
優(yōu)勢總結(jié)：首先家長的參與使活動順利進行，有個別家長說工作忙不想來參加活動，就勸說他來參加，（別的寶寶的爸爸媽媽都來，只有您沒來，寶寶會有失落感，對寶寶不好，活動幾個月才有一次，你最好孩子調(diào)一下時間來跟孩子進行一下親子活動）。
再次，以“感恩的心”為活動主題，幼兒親手制作感恩卡，準備感恩水果并同家長進行親子活動，營造出感恩節(jié)的氛圍。幼兒在此次活動中充分體驗了感恩，懂得感恩，增進親子感情。
最后，通過本次活動也讓家長重新認識我們的幼兒園，看到我們教育的正規(guī)和對幼兒的重視。增進家園聯(lián)系，家園互動。
經(jīng)驗總結(jié)：
1.主持詞在網(wǎng)上下載的，有些太僵硬，其實幼兒園的活動太客套的話語不必那么多；另外主持的詞準備的不夠充分，有時候說不上，出現(xiàn)片刻的冷場。
2.頒獎時候應(yīng)該讓家長和寶寶一起領(lǐng)獎，活動中只有寶寶去領(lǐng)獎。活動前沒把細節(jié)設(shè)計好。另外領(lǐng)獎時應(yīng)配音樂。
3.對年齡比較小的寶寶在活動之前有必要提醒家長，在活動中看護好寶寶，不要亂跑，以免在游戲中撞倒。
4.教師分工不明細，不能很好的掌控全場。
5.提前沒有調(diào)好音響，出現(xiàn)短暫冷場，必須總結(jié)經(jīng)驗，沒氣氛活動效果就打折扣。
感恩的心課程篇七
_月_日，學(xué)校操場上的風(fēng)輕輕地吹，拂過了我的心房。感恩中國，感恩學(xué)校，感恩教師，更要感恩父母!聽有聲音了，那便是“感恩我們在行動”開始了!是我們教導(dǎo)主任首先講了觀會的要求，并介紹了此次演講的人。讓我們懷著一顆感恩的心，靜靜的傾聽。告訴我們，在她第一次上臺演講時，心里想的不是別的，是大家都需要“我”。
伴隨著美妙的音樂，_教師深情講起了感恩。首先我們要感激的是父母：懂得去孝敬父母，因為他們不僅僅賜予我們生命，更把我們養(yǎng)育成人，感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個人連自我的父母都不愛，又怎樣可能愛同學(xué)、愛社會。其次是感激教師：懂得去尊敬師長，因為教師不僅僅賜予了知識，更是教會了學(xué)生如何做人。正是教師們春風(fēng)化雨式的教育解開了學(xué)生成長路上的心結(jié)。教師職業(yè)需要付出太多的愛心，這份工作不是能用金錢來衡量的，選擇教師職業(yè)就是選擇了奉獻!誰的記憶里會沒有教師呢?再次，感激關(guān)心、幫忙過我們的同學(xué)和他人，因為他們不僅僅在我們的人生旅途中陪伴著自我度過了多少個春夏秋冬，更與我們在生活和學(xué)習(xí)中相互鼓勵、相互支持、相互安慰、在交流中獲得歡樂和充實。
俗話說：“誰言寸草心，報的三春暉、”“滴水之恩，當以涌泉相報”知恩圖報是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們是有職責(zé)把“感恩”這個傳統(tǒng)美德傳遞下去。讓我們把“感恩之心”化為行動吧。讓我們回報父母：多回家看看年邁的父母，幫他們捶捶背，揉揉肩，聊聊天，主動做一些家務(wù);讓我們回報社會：做好自我應(yīng)當做的事，為禮貌社會盡一份力，讓我們知恩、感恩、報恩吧;擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫忙他人。擁有一顆感恩的心。我們就會勤奮學(xué)習(xí)，真愛自我。擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會包容，贏得真愛，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會擁有歡樂的擁有幸福。
人際和諧應(yīng)從學(xué)會感恩開始，將感恩理念大膽引入學(xué)校德育，開展感恩教育和活動，讓學(xué)生常感父母養(yǎng)育之恩;感師長教導(dǎo)之恩，感同學(xué)幫忙之恩;感黨和國家關(guān)懷之恩;常懷報效黨和國家之心，報效父母之心，報效師長和同學(xué)之心。有利于學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性，有利于健康心理、人格的構(gòu)成，有利于團體主義精神的培養(yǎng)，有利于和諧班級和諧學(xué)校的建設(shè)。試想，一個懷著感恩理念的學(xué)生，感受到父母節(jié)衣縮食，含辛茹苦供養(yǎng)自我讀書學(xué)技術(shù)，為的是讓他成為有用的人過上幸福生活時，他能不努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)越的成績報效父母嗎?一個懷有感恩理念的學(xué)生，一旦感受到教師嘔心瀝血教育他成長時，能不刻苦鉆研，力求以最好的成績回報教師嗎?所以我們懂得感恩，我們擁有幸福。
記得有一首小詩寫得很好：“感激傷害你的人，因為他磨練了你的心態(tài);感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿;感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧;感激蔑視你的人，因為他塑造了你的自尊;感激遺棄你的人，因為他教會了你獨立，凡事感激，學(xué)會感激，感激一切是你成長的人?！?BR> 在這次活動中，讓我們明白了許多，知恩者，幸福!感恩者，歡樂!報恩者，成功!在生活中，我們要學(xué)會感恩于心，報恩于行，讓感恩的種子在每一顆心中扎根，讓我們的世界充滿愛的旋律吧!
感恩的心課程篇八
第一段：介紹背景和重要性（200字）。
作為一位大學(xué)生，我意識到良好的口才能力對我的職業(yè)發(fā)展和人際交往至關(guān)重要。因此，我報名參加了學(xué)校提供的口才課程。在這個過程中，我深刻體會到了口才技巧的重要性，并對這門課程心懷感激。
第二段：收獲自信和表達能力（200字）。
在參加口才課程的過程中，我逐漸在演講和口才表達方面找到了自己的風(fēng)格。我學(xué)會了如何準備并組織一次成功的演講，包括引人入勝的開頭、清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和令人印象深刻的結(jié)尾。同時，通過同學(xué)間的互動練習(xí)，我學(xué)會了如何在辯論中表達自己的觀點，并且善于傾聽并回應(yīng)他人的觀點。這些經(jīng)歷讓我更加自信地與他人交流，并在人群中展現(xiàn)自己。
第三段：培養(yǎng)團隊合作意識（200字）。
除了個人技巧的提升，參加口才課程還讓我進一步意識到團隊合作的重要性。在團隊演講和辯論的練習(xí)中，我們需要密切合作并明確分工，以達到共同的目標。這個過程讓我更加關(guān)注他人的意見和貢獻，并學(xué)會尊重不同的觀點。同時，我也體會到了在團隊中與他人溝通協(xié)作的快樂和成就感，這種團隊精神將對我未來的職業(yè)生涯產(chǎn)生重要影響。
第四段：提高思維邏輯和表達清晰度（200字）。
通過參加口才課程，我不僅提高了演講技巧，也鍛煉了自己的思維邏輯和表達清晰度。在準備演講的過程中，我需要對主題進行深入研究，并整理出一份有條理的思維導(dǎo)圖。這個過程讓我更好地理解了自己的觀點，并能夠?qū)⑺鼈兦逦貍鬟f給聽眾。在口才課程的互動練習(xí)中，我還學(xué)會了如何用簡潔、明確的語言表達自己的觀點，從而更好地與他人進行溝通和交流。
第五段：感恩和展望未來（200字）。
通過口才課程的學(xué)習(xí)，我深刻感受到了口才技巧對個人成長的重要性。我感激學(xué)校提供這樣的課程，并非常珍惜這個學(xué)習(xí)機會。我將繼續(xù)努力提升自己的口才能力，并將其應(yīng)用于未來的職業(yè)生涯和人際交往中。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我能夠成為一位具有良好口才能力的領(lǐng)導(dǎo)者，并在人生中取得更大的成功。
總結(jié)：通過參加口才課程，我收獲了自信和表達能力，培養(yǎng)了團隊合作意識，提高了思維邏輯和表達清晰度。這個過程讓我從內(nèi)心感恩，并積極展望未來的發(fā)展。我相信，口才技巧將成為我成長道路上不可或缺的一部分，并且將對我未來的職業(yè)生涯和人際交往產(chǎn)生積極的影響。
感恩的心課程篇九
作為學(xué)生，我有幸參加了學(xué)校的一門感恩課程，通過這門課程的學(xué)習(xí)和實踐，我深深地感受到了感恩的力量。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。首先，我將介紹這門課程的背景和目的；接著，我將談?wù)務(wù)n程內(nèi)容和教學(xué)方式；然后，我會分享一些我從課程中學(xué)到的重要經(jīng)驗；最后，我將總結(jié)整個學(xué)習(xí)過程，以及對未來的展望。
第一段：背景和目的。
感恩課程是為了幫助學(xué)生樹立感恩的意識，培養(yǎng)他們的感恩之心而設(shè)立的。在當今社會，許多人都缺乏感恩的精神。我們經(jīng)常抱怨不滿意的事情，但卻忽視了許多無法忽視的好處。因此，學(xué)校決定為學(xué)生開設(shè)這門課程，以提醒他們應(yīng)該怎樣感恩，并將感恩作為一種生活態(tài)度。
第二段：課程內(nèi)容和教學(xué)方式。
感恩課程具有很高的實踐性，通過許多活動和案例來引導(dǎo)學(xué)生的思考。我們學(xué)習(xí)了各種感恩的方式，例如寫感恩日記、向他人道謝、參加社區(qū)服務(wù)等等。我們還進行了一些小組討論和角色扮演活動，以加深對感恩的理解和實踐。
第三段：我從課程中學(xué)到的重要經(jīng)驗。
通過感恩課程，我學(xué)到了許多重要的經(jīng)驗。首先，我學(xué)會了感恩來自于內(nèi)心的態(tài)度，而不僅僅是口頭上的說一句謝謝。感恩應(yīng)該是一種行動，一種生活方式。其次，我明白了感恩可以帶來更多的幸福和滿足感。當我們理解了他人的付出和幫助，我們會更加珍惜并回報他們的恩情。最后，我認識到感恩是一種美德，它可以將我們和他人聯(lián)系在一起，共同創(chuàng)造更美好的社會。
第四段：總結(jié)學(xué)習(xí)過程和未來展望。
通過感恩課程的學(xué)習(xí)和實踐，我已經(jīng)成長了很多。我意識到感恩是一種內(nèi)驅(qū)力，它可以讓我更加樂觀、積極地面對生活。以后，我會將感恩運用到生活的方方面面，我會時刻關(guān)注他人的幫助和付出，并及時地表達我的感激之情。同時，我也會鼓勵身邊的人一起參與感恩的行動，共同傳播感恩的力量，讓更多的人收獲幸福和快樂。
最后，感恩課程給我們提供了一個機會去反思和思考，它喚醒了我們內(nèi)心深處關(guān)于感恩的意識。感恩不僅是一種態(tài)度，更是一種行動。通過感恩，我們可以建立更親密的人際關(guān)系，培養(yǎng)更積極的心態(tài)，更加快樂地生活。帶著對感恩之課程的感激之情，我相信我們會成為更好的人，并創(chuàng)造更美好的世界。
感恩的心課程篇十
感恩課程是一門提升學(xué)生感恩心的課程，通過教授感恩的重要性，培養(yǎng)學(xué)生感恩的習(xí)慣。我有幸參加了這門課程，并在其中得到了很多啟發(fā)。在這篇文章中，我想分享一下我對感恩的理解以及從感恩課程中得到的心得體會。
第二段：感恩的意義。
感恩是一種看待世界和生活的態(tài)度，是一種深深的感激之情。它能讓我們更加珍惜身邊的一切，不再抱怨和埋怨。感恩能夠幫助我們更好地認識自己，懂得別人給予我們的價值和意義。在感恩的過程中，我們對生活充滿了希望和愛，能夠更加積極地去面對困難和挫折，并從中學(xué)到更多的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
感恩課程教導(dǎo)我們?nèi)绾胃卸?，從身邊微小的事情開始，例如感謝父母的養(yǎng)育之恩、感謝老師的教導(dǎo)、感謝朋友的支持。同時，課程也告訴我們要懂得感恩社會的幫助，要回報社會，積極參與公益活動。感恩課程通過課堂講解和實踐活動相結(jié)合的方式，讓我們深入理解感恩的重要性，并能夠在實際生活中付諸行動。
感恩課程讓我從內(nèi)心深處感激身邊所有人和事。我深感自己是多么幸運，有那么多的人在背后默默地支持和鼓勵我。每當想起這些，心底涌起一股感激之情。我在日常生活中更加關(guān)心他人，懂得感謝他人所做的一切。每天晚上睡覺前，我都會靜下來回顧一天，思考自己今天收獲了什么，由此激發(fā)出對生活的感恩之情。
第五段：感恩的未來。
感恩課程不僅僅是一門學(xué)科，而是一種終身的修行。感恩之心需要時刻保持，無論是在學(xué)校、家庭還是社會間，我們都需要時刻保持感恩的態(tài)度。將來，我希望能夠把感恩傳遞給更多的人，帶動更多人參與到這個感恩的大家庭中來。只有通過共同的努力，我們才能讓社會更加和諧，人與人之間更加團結(jié)。
總結(jié)：感恩課程讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，讓我學(xué)會了從心底感恩身邊的一切。在感恩的道路上，我要不斷向前，成為一個懂得感恩，能夠回饋社會的人。讓我們一起用感恩的心去面對世界，用感恩的行動去改變未來。
感恩的心課程篇十一
感恩是一種美好的心態(tài)和生活態(tài)度，我們每個人都應(yīng)當學(xué)會感恩。最近，我參加了一門感恩課程，通過課程的學(xué)習(xí)和實踐，我對感恩有了更深刻的理解和體會。在這篇文章中，我將分享我的感恩課程心得體會。
第二段：學(xué)會感恩的意義。
在這個物質(zhì)豐富但情感匱乏的社會，我們常常忽略了自己身邊已經(jīng)擁有的一切。學(xué)會感恩意味著珍惜我們已經(jīng)擁有的一切，不再沉溺于對自己的訴求和渴望。同時，感恩也是一種關(guān)心他人的表達，通過感恩，我們可以更加關(guān)注身邊的人們，幫助他們解決困難，分享快樂。學(xué)會感恩可以讓我們更加滿足和幸福，也能夠讓身邊的人感受到我們的愛和關(guān)懷。
在感恩課程中，我通過課堂上的講解和實踐活動，學(xué)會了如何感恩。首先，我學(xué)會了從小事開始感恩，比如感謝陽光、感謝雨水等。其次，我也學(xué)會了感恩自己的家人和朋友，因為他們是我人生中最重要的支持者和伙伴。最重要的是，我也學(xué)會了感恩生活中的困難和挫折，因為它們可以讓我成長，展現(xiàn)自己的堅強和勇氣。感恩課程讓我重新審視了自己的生活，讓我懂得了感激和珍惜一切。
第四段：實踐感恩的方式。
學(xué)會感恩并不僅僅停留在口頭表達，更重要的是通過實際行動去體現(xiàn)。在感恩課程中，我學(xué)會了通過回報社會來表達感恩之情。我參加了一些義工活動，幫助那些需要幫助的人們，這讓我感到非常欣慰和滿足。同時，我也學(xué)會了給身邊的人帶來快樂和溫暖，比如給爸爸媽媽準備早餐、給朋友送上一封感謝信等。這些實際行動讓我深刻地體會到了感恩的力量，它可以讓自己和他人都變得更加幸福和快樂。
通過參加感恩課程，我不僅學(xué)會了感恩，更為重要的是找到了一種積極向上的生活態(tài)度。感恩課程教會了我如何面對困難和挫折，如何以感恩的心態(tài)去面對生活中的一切。在日常生活中，我會時刻提醒自己感恩的重要性，將感恩融入到生活的方方面面中，傳遞給身邊的人們。我也希望更多的人能夠參加感恩課程，讓感恩成為我們生活中重要的一部分，讓世界充滿溫暖和善意。
總結(jié)：
通過感恩課程，我學(xué)會了感恩，這不僅讓我自己變得更加幸福和滿足，也能夠讓身邊的人們感受到我的關(guān)愛和關(guān)懷。學(xué)會感恩是一件非常重要的事情，因為感恩可以讓我們珍惜我們已經(jīng)擁有的一切，也可以讓我們?nèi)椭切┬枰獛椭娜藗?。希望更多的人能夠?qū)W會感恩，讓我們的社會更加和諧、溫暖。
感恩的心課程篇十二
經(jīng)過這次活動，我更加感受到了父母、教師、同學(xué)們對我的深切的愛和不言回報的付出，才明白我的身邊一向充滿了愛。
當同學(xué)演講感恩父母時，我便回憶著父母對我無微不至的關(guān)愛;當演講感恩教師時，我腦海中又浮現(xiàn)出教師誨人不倦的畫面;當演講感恩同學(xué)時，我仿佛又看到了他們?nèi)缟饺闱宄旱男δ?。每一個瞬間都是那么難忘，一次次震撼著我的心靈。
我要感恩生我養(yǎng)我的父母，父母給予了我們太多。據(jù)統(tǒng)計，父母把一個孩子撫養(yǎng)成人，至少需要三十萬元!為了它，父母終日操勞，付出了多少努力，又有多少艱辛。那無言的愛，化作一個更忙碌而又瘦削的背影，漸漸遠去。為了它，我更不能辜負父母的期望。拿到好成績，與其說是為自我，不如說是為父母。因為，僅有看到優(yōu)異的成績，他們疲憊的臉上才會蕩漾起笑容——因為他們明白，一切辛苦和付出都是值得的。其實這就是感恩父母最好的方式。
當我聽到母親為等待兒子而中暑時，我不禁想起，我的母親何嘗不是一樣：多少個雨天，為了給我送傘，母親冒雨等我，看到我，就急忙跑過去，眼里流露出慈祥的目光，卻不顧自我的臉上在不停的滴下水，不知是雨水還是汗水……看到此情此景，我的眼淚奪眶而出，緊緊擁抱著母親，輕聲說：“多謝您!”
這就是感恩，最樸實無華，真摯動人的感恩，我們應(yīng)懷一顆感恩的心去對待父母，對待他人，對待社會。讓感恩在心間長存。
又響起了那熟悉的旋律：“感恩的心，感激有你。伴我一生，讓我有勇氣做我自我……”帶著萬千的感慨，一個個感動和對未來的憧憬與期望，結(jié)束了這次活動，但感恩永不結(jié)束。
這種教育和實踐，對于構(gòu)建和諧家庭、和諧學(xué)校、和諧社會都具有重要意義。經(jīng)過感恩教育，使學(xué)生明白了愛從來就是雙向的，誰都沒有只奉獻無回報的義務(wù)，也沒有只索取而不付出的權(quán)利。人人每時每刻都在享受著父母、他人、社會、祖國、大自然恩惠，要用感恩心來融化自私心、冷漠心和自卑心，培養(yǎng)與人為善、與人為樂、樂于助人的品德。同時也使學(xué)生深知感恩不僅僅是物質(zhì)上的，還包括情感上的回報，并且情感的回報是雙向的。
人處于感恩的心態(tài)時，其精神需要從中能得到一種欣慰的滿足，能真切地從感恩中得到愉快的情感體驗，這種愉悅是物質(zhì)和金錢所不能替代的。
真正的“知恩”是發(fā)自內(nèi)心的，是流淌在人的血液中的，是一種自然和本性的流露。僅有用心去感受、品味生活中、學(xué)習(xí)中的完美，從中獲得愉快的情緒體驗，才能得到幸福感。從而精神更自由，精神生活更拓展、豐盈。
感恩的心課程篇十三
在目前這個物質(zhì)生活不斷豐富，生活水平不斷提高的今日，如何對小學(xué)生進行感恩教育，成為一個熱點話題。作為一名小學(xué)__教師，如何在教學(xué)工作中加強感恩教育，也成為我們教學(xué)工作的重點。所以，教師要結(jié)合學(xué)習(xí)的資料選擇和設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生在獲得知識的同時，讓思想也能受到教育和啟迪，進一步實施感恩教育。下頭就感恩教育在小學(xué)語文教學(xué)中的影響談?wù)勛晕业囊恍┛捶ǎ?BR> 一、備課，備“感恩”
語文是一門工具學(xué)科，它以自我獨特的學(xué)科性質(zhì)，決定了感恩教育在其中所起的不可替代的作用。那么，在教學(xué)中備課就是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，即備學(xué)生、備教法。備課不充分或備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和學(xué)生進取性。小學(xué)階段是兒童發(fā)展教育有意注意的重要階段，所以，我在備課的時候充分利用多媒體，引用影視插曲等方式，吸引學(xué)生在課堂上的注意力，使他們精神飽滿、簡便愉快地投入到學(xué)習(xí)中去。經(jīng)過一些感恩節(jié)目，利用講故事的形式讓學(xué)生明白“感恩”的內(nèi)涵，訓(xùn)練孩子用自我的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的美，并對身邊的人事物常懷感恩之心。
二、利用語文教材讓學(xué)生感知“恩”
1.父母之恩。
寫不完的是關(guān)于親情的深厚，說不清的是關(guān)于親情的期待，道不盡的是關(guān)于親情的感慨。父母的恩情我們永遠無法回報，父母就像一個風(fēng)平浪靜的港灣，在我們遭受暴風(fēng)雨的時候，讓我們安全地停泊。父母也像永動的馬達，無論我們走到哪里，他們都會給我們供給不竭的動力。小學(xué)教科書中多角度地表達了父母之恩，例如《落花生》中教我們?nèi)绾螢槿酥?，一個父親該承擔(dān)怎樣的職責(zé)，同時，讓學(xué)生感受父愛的力量是巨大的，這樣的父愛催人淚下。
2.自然之恩。
多姿多彩的大自然吸引著無數(shù)文人為之傾訴衷腸，那是因為大自然都給人一種美德享受。日月經(jīng)無，江河行地;春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪。美麗的大自然風(fēng)光讓我們陶醉，沉浸在如詩如畫的美景中，感激壯麗秀美的山川哺育了我們。例如《黃河頌》以其雄壯之詞讓我們心潮澎湃，經(jīng)過想象深入意境，激起我們熱愛自然的萬丈豪情。
3.祖國之恩。
我們受恩于父母，我們受恩于環(huán)境，我們受恩于祖國。祖國之恩，我們從描述山川秀美的文章中感知祖國的地大物博;從燦爛的民族文化中感知祖國的博大精深、豐富底蘊;從祖國的優(yōu)秀兒女為祖國現(xiàn)身的英烈中感知祖國的凝聚力和無盡的恩情?！额U和園》歌頌了我們祖國燦爛的文化，字里行間洋溢著對祖國的贊美之情?！段业牟隔斞赶壬纷屓松钪绾巫鲆幻鎳膬?yōu)秀兒女。往昔生活片斷，人生的種種印象頓時在腦海中鮮活起來。
三、在有效課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會感恩。
適宜感恩教育的文章大多文質(zhì)優(yōu)美，所以這就需要學(xué)生在朗讀中體驗恩情和深深的感激之情，教師在此時應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。在反復(fù)的朗讀中，品味人物形象的高大;在反復(fù)朗讀中深入意境，體驗大自然博大的愛，激發(fā)人類要敬畏自然熱愛大自然的情感;在反復(fù)的朗讀中體味人與人之間的感情，感受父母濃濃的愛意，經(jīng)過在閱讀教學(xué)中滲透感恩教育培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，促進學(xué)生的感恩行為。
為了提高學(xué)生口頭表達本事，我在課堂上，有意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題，先用一些簡單的容易回答的問題，經(jīng)過耐心引導(dǎo)其回答，并加以肯定、表揚，從中鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心。僅有感覺到別人對自我欣賞時一個人才會更加自信。在反復(fù)的鍛煉中讓學(xué)生明白“僅有感恩，才能明白幸福的含義;僅有感恩，才能笑對人生的風(fēng)雨;也僅有感恩，才能承擔(dān)起自我的一份職責(zé)”。
為了提高學(xué)生地寫作本事，我在平時布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成。小作文的資料是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫起來也容易。在批改時充分肯定學(xué)生的閃光點，并且在班上公開表揚，讓學(xué)生嘗試到一點成就感，最終調(diào)動其寫作的進取性。經(jīng)過感恩教育的活動強化感恩意識，讓學(xué)生體會師長之恩。為了全方位地提高學(xué)生的語文水平，應(yīng)更加努力做好教師的本職工作，時刻不忘自我是一個為人師表的教師，在為人處事、待人接物、教學(xué)水平上仍需努力學(xué)習(xí)，從而在實際工作中提高教學(xué)水平和工作本事。
總而言之，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！睂W(xué)生進行感恩教育，不能簡單地依靠課堂教學(xué)，各學(xué)科教師應(yīng)充分挖掘教學(xué)資料中有關(guān)“感恩”的素材，對學(xué)生進行思想教育，這既是時代的需要，也是塑造人靈魂的需要。
感恩的心課程篇十四
感恩課程是我在大學(xué)期間參與的一門非常特殊的選修課程。這門課程的目的不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，更重要的是讓我們意識到感恩的重要性，以及如何將感恩的理念貫穿于生活的方方面面。通過學(xué)習(xí)感恩課程，我深刻地體會到了感恩的力量，以及它對個人成長和社會和諧的重要作用。
第二段：感恩的啟示。
感恩課程給我?guī)淼牡谝粋€啟示就是對于生活應(yīng)該充滿感激之情。在繁忙的大學(xué)生活中，很容易沉浸于忙碌和壓力中忘記感恩生活中的美好。然而，通過課程的學(xué)習(xí)，我開始更加關(guān)注和珍惜身邊的每一個美好瞬間。無論是陽光明媚的早晨，還是親朋好友的關(guān)懷和支持，都讓我深感幸福和感恩。
第三段：感恩的積極影響。
感恩課程還教會了我如何看待挫折和困難。在生活中，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和不順利。然而，感恩的態(tài)度讓我從積極的角度看待這些問題。我學(xué)會用感恩的心態(tài)來對待挫折，從挫折中獲取成長的機會。這種積極的心態(tài)讓我更加堅強，也增強了我應(yīng)對逆境的能力。
第四段：感恩的心態(tài)與社會和諧。
感恩課程還讓我認識到感恩不僅僅是個人的情感表達，它也是社會和諧的基石。感恩的心態(tài)使人們更加關(guān)注他人的需要，并愿意主動提供幫助。在課程中，我們進行了很多志愿者活動，幫助了需要幫助的人群。這些經(jīng)歷讓我深刻地感受到了感恩和奉獻的力量，也讓我明白了只有當每個人都擁有感恩的心態(tài)，社會才能更加和諧。
第五段：感恩賦予的力量。
通過感恩課程的學(xué)習(xí)，我不僅僅學(xué)會了如何感恩，更重要的是感恩賦予了我巨大的力量。這種力量來自內(nèi)心的滿足感和正能量的激發(fā)。我將感恩融入到日常的生活中，從而使生活變得更加充實和美好。我與身邊的人建立了更加緊密的聯(lián)系，也取得了更加出色的學(xué)業(yè)成績。感恩成為了我生活的動力和靈感之源。
總結(jié)段：感恩的重要性。
通過參與感恩課程，我深刻體會到了感恩的重要性。感恩讓我堅定地走過人生的每一個階段，在困難和挑戰(zhàn)面前保持堅毅的態(tài)度。感恩也讓我理解到了關(guān)心他人和奉獻的價值，使社會變得更加和諧。感恩賦予了我力量和快樂，使我擁有更加充實和意義的生活。我非常慶幸能夠參與感恩課程的學(xué)習(xí)，這對我未來的人生道路將有著深遠的影響。
感恩的心課程篇一
在現(xiàn)代社會中，孩子們的教育已經(jīng)不再是單一的知識傳授，更注重對其品德的培養(yǎng)。在千千萬萬的品德教育課程中，幼兒感恩課程是最為重要的一環(huán)。在這個課程中，孩子們學(xué)習(xí)到了感恩與付出的價值以及如何以感恩為出發(fā)點，積極地面對生活。
第二段：認識感恩的重要性。
幼兒感恩課程是一門全面的課程。在課程中，孩子們不僅學(xué)會了感恩父母，感恩老師，還體驗到了感恩周圍的一切事物。孩子們通過親身參與活動，感受到了感恩的神奇力量。當他們用心去感受后，他們會以一種感恩父母，感恩老師甚至感恩生活的心境去面對生活，從而活得更加幸福美滿。
第三段：認識感恩的方法。
在幼兒感恩課程中，孩子們學(xué)會了使用“從心開始”的方法來面對生活。他們將感恩作為一種出發(fā)點，盡可能發(fā)掘生活中所有可感謝的事物，用心去品味周遭的環(huán)境和人物，讓孩子們習(xí)慣用一顆感恩的心去面對生活。這樣，孩子們將會在人生路上，始終都是感恩的人，用感恩的心態(tài)去應(yīng)對生活的挑戰(zhàn)。
第四段：感恩與孩子成長。
孩子們是成長的未來，在幼兒感恩課程的教育中，孩子們學(xué)會了將感恩作為一個習(xí)慣，不僅僅是一種生活方式。通過漸漸養(yǎng)成感恩的習(xí)慣，孩子們不僅僅會更加快樂、健康地成長，也會更加幸福、成功地生活。在成長路上，有一顆感恩的心往往會成為孩子們最好的伴侶和好朋友。
第五段：總結(jié)。
在幼兒感恩課程的學(xué)習(xí)中，孩子們發(fā)現(xiàn)自己擁有能夠讓自己感恩的事情。他們也學(xué)會去感悟事物的本質(zhì)，去感謝身邊的每一個人及一切可以感受到的事物。通過幼兒感恩課程的學(xué)習(xí)，孩子們帶著一顆感恩的心走在人生路上，不斷地追求更幸福、更快樂的生活。感恩課程，可以讓孩子們更早地擁有心靈領(lǐng)域的力量，去面對生活中的挑戰(zhàn)和機遇。
感恩的心課程篇二
一、活動領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
組員：
二、活動目標。
通過開展慶?！傲弧毕盗谢顒?，使隊員在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)；使家長在參觀孩子的節(jié)日慶?；顒又校M一步感悟孩子教育的觀念，從中使自己對如何教育孩子有所啟發(fā)；通過向家長、社會展示我校的“六一”活動，進一步塑造本校的良好形象。
三、活動主題和宣傳口號。
活動主題：學(xué)會合作、學(xué)會交往、學(xué)會感恩。
宣傳口號：
我有一雙能干的手；保護我們的地球；
愛護我們的環(huán)境；解放孩子的嘴巴，使孩子會說；
解放孩子的雙手，使孩子會玩；
解放孩子的雙手，使孩子會做自己力所能及的事。
四、活動準備。
2、以班為單位選出一定比例的同學(xué)參加書法、美術(shù)、作文比賽。
（3——5年級，以感恩父母或尊重老師為主題）。每班5幅作品必須在5月28日前上交大隊部。
評比辦法：以年級組為單位，一等獎兩名、二等獎三名、三等獎五名。
書法作品評委：徐成學(xué)柳作田。
美術(shù)作品評委：孫建斌李海波。
作文評委：韓曉曜王永花。
3、6月1日上午8：00———10：00進行全校慶六一文藝節(jié)目演出。
4、6月1日上午10：00———11：20開展校園趣味運動會：
項目：
（1）運球比賽：排球，每班四人，男子女子各一組；
（2）團結(jié)向前：兩人綁腿跑，每班五組；
（3）板凳運人：年級每班男女各五人；
（4）單腿跑：班級內(nèi)男女各12人；
（5）拔河比賽：單雙數(shù)班對抗賽（每班男女各五名，三局兩勝）。
總領(lǐng)獎處：教師會議室。
發(fā)獎：吳成杰。
攝影報道：孫振術(shù)。
五、注意事項：
1、注意安全：服從負責(zé)老師的安排，按要求活動。
2、講文明：自覺排隊，不亂擠，禮貌謙讓。
3、講衛(wèi)生：搞好個人衛(wèi)生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動收拾身邊垃圾。活動結(jié)束后，打掃干凈活動場所。年級將組織檢查評比。
4、講紀律：統(tǒng)一著裝（天熱，著夏裝；天涼，著春秋裝），戴紅領(lǐng)巾，遵守各項規(guī)定，有事向班主任請假。
感恩的心課程篇三
一、活動背景：
二、活動目標：
讓同學(xué)們用眼睛去看，用耳朵去聽，用心靈去感受，從而在自己的心中培植一種感恩的`情感，無論對待父母或者老師，同學(xué)，朋友或者對手，快樂或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對。
三、活動時間及地點：
20xx年11月(感恩節(jié))，各班教室及白馬湖廣場。
四、活動開展：
(一)、前期宣傳：從院各社團抽出志愿者，組成服務(wù)隊各出一塊展板統(tǒng)一在21至23日的早8：30之前擺放在一食堂門前，進行宣傳，同時聯(lián)系學(xué)院廣播站，每天的廣播時間播放相關(guān)活動信息。并通知好相關(guān)的同學(xué)，做好準備，并聯(lián)系好上級領(lǐng)導(dǎo)，準備和布置好場地。
(二)、正式活動：
1、23號晚上各班開展主題班會。
可由團支書xx主持會議，首先由班長xx發(fā)言，班長提出了此次班會活動的目的――學(xué)會感恩，號召同學(xué)們積極學(xué)習(xí)感恩，并表達了自己對感恩節(jié)的感想，其次由學(xué)生代表xx發(fā)言，表達了他(她)對父母對老師對同學(xué)的感謝及對感恩節(jié)的理解，接著由同學(xué)分組討論問題――你要感謝誰，經(jīng)過同學(xué)的積極討論，每組派一個同學(xué)發(fā)言，最后由主持人進行總結(jié)，鼓勵同學(xué)們要以一顆感恩的心生活。
2、24號晚上全體同學(xué)開展主題晚會突出主題、中心安排一些與感恩有關(guān)的內(nèi)容，如：感恩手語，感恩小品，感恩歌唱，歌頌感恩等等。
節(jié)目的中間有互動環(huán)節(jié)，由主持人提問有關(guān)感恩節(jié)的問題，答對者有小禮品相送。
3、24號之后至月底，開展以感恩為主題的征文比賽。
五、經(jīng)費預(yù)算：
場地布置費用若干約200元。
晚會小獎品若干約50元。
征文比賽獎品約100元。
感恩的心課程篇四
感恩是一種珍貴的情感，它能夠讓我們真實地感受到生活的美好。然而，現(xiàn)代社會快節(jié)奏的生活往往讓我們迷失了對于感恩的重要性的理解。為了弘揚感恩精神，提高學(xué)生的感恩意識和學(xué)生的幸福感，學(xué)校開設(shè)了感恩課程，并鼓勵學(xué)生們分享自己的感受和體會。以下是我對于這個感恩課程的心得體會。
首先，感恩課程讓我更加關(guān)注身邊的人和事物。在感恩課程中，我們學(xué)習(xí)到感恩的對象可以是任何一個對我們產(chǎn)生積極影響的人或者事物。通過課程，我開始重新審視身邊的人們，包括家人、朋友、老師以及陌生人。我發(fā)現(xiàn)，原來我們生活在一個充滿溫暖和關(guān)愛的環(huán)境中。我常常會在心里默默地感謝這些人，感謝他們給予了我?guī)椭椭С帧?BR> 其次，感恩課程讓我學(xué)會感激失敗。以前，我對失敗常常產(chǎn)生消極情緒，覺得自己無能，喪失信心。然而，在感恩課程中，我們學(xué)到每一次失敗都是人生的一次寶貴經(jīng)驗。我開始試著從失敗中尋找收獲，每一次失敗都是一次成長的機會。當我接受失敗時，我會感謝失敗讓我認識到自己的不足，并激勵自己不斷提高。感恩課程讓我變得更加堅韌和勇敢，面對困難時，我不再退縮，而是努力克服。
第三，感恩課程讓我學(xué)會珍惜時間。在課程中，我們學(xué)到時間是眾多財富中最寶貴的一種。每個人的時間都是有限的，我們不能浪費它。通過感恩課程，我明白到享受每一天和每一刻的重要性。我開始合理規(guī)劃自己的時間，把更多的時間用于學(xué)習(xí)和成長。我不再抱怨時間不夠用，而是更加珍惜每一分鐘，讓每一天都有價值。
其次，感恩課程讓我學(xué)會關(guān)注他人的需要。感恩的精神不僅是自己收到了幫助和關(guān)愛，更重要的是能夠把這份感恩傳遞給他人。在感恩課程中，我們經(jīng)常開展公益活動，幫助那些需要幫助的人。通過這些實踐，我明白到感恩不僅僅是我們從別人獲得了什么，更重要的是我們能為別人做些什么。我開始關(guān)注他人的需要，盡自己的能力去幫助他們。看到他人因為自己的幫助而開心，我也會感到自己的努力是有意義的，這種幸福感讓我更加堅定自己走在感恩之路上的決心。
最后，感恩課程讓我認識到感恩是一個長久的過程。在課程中，我們學(xué)到感恩不能只停留在口頭上，更要付諸行動。感恩應(yīng)該成為一種習(xí)慣，貫穿在我們的日常生活中。感恩課程讓我明白到感恩是一個長久的修煉，需要我們每一天都去實踐和堅持。通過堅持感恩的行動，我們能夠真實地感受到生活的美好，并傳遞給身邊的人。
總之，感恩課程讓我重新審視自己的生活，珍視身邊的人和事物。它教會我從失敗中尋找成長，學(xué)會合理利用時間，關(guān)注他人的需要，并且讓我認識到感恩是一個長久的過程。通過感恩課程，我意識到幸福就在身邊，只要我們懂得用心去感恩。我將繼續(xù)堅持感恩的行動，傳遞感恩的精神，讓自己的生活更加充實和幸福。
感恩的心課程篇五
_月_日，學(xué)校操場上的風(fēng)輕輕地吹，拂過了我的心房。感恩中國，感恩學(xué)校，感恩教師，更要感恩父母!聽有聲音了，那便是“感恩我們在行動”開始了!是我們教導(dǎo)主任首先講了觀會的要求，并介紹了此次演講的人。讓我們懷著一顆感恩的心，靜靜的傾聽。告訴我們，在她第一次上臺演講時，心里想的不是別的，是大家都需要“我”。
伴隨著美妙的音樂，_教師深情講起了感恩。首先我們要感激的是父母：懂得去孝敬父母，因為他們不僅僅賜予我們生命，更把我們養(yǎng)育成人，感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個人連自我的父母都不愛，又怎樣可能愛同學(xué)、愛社會。其次是感激教師：懂得去尊敬師長，因為教師不僅僅賜予了知識，更是教會了學(xué)生如何做人。正是教師們春風(fēng)化雨式的教育解開了學(xué)生成長路上的心結(jié)。教師職業(yè)需要付出太多的愛心，這份工作不是能用金錢來衡量的，選擇教師職業(yè)就是選擇了奉獻!誰的記憶里會沒有教師呢?再次，感激關(guān)心、幫忙過我們的同學(xué)和他人，因為他們不僅僅在我們的人生旅途中陪伴著自我度過了多少個春夏秋冬，更與我們在生活和學(xué)習(xí)中相互鼓勵、相互支持、相互安慰、在交流中獲得歡樂和充實。
俗話說：“誰言寸草心，報的三春暉、”“滴水之恩，當以涌泉相報”知恩圖報是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們是有職責(zé)把“感恩”這個傳統(tǒng)美德傳遞下去。讓我們把“感恩之心”化為行動吧。讓我們回報父母：多回家看看年邁的父母，幫他們捶捶背，揉揉肩，聊聊天，主動做一些家務(wù);讓我們回報社會：做好自我應(yīng)當做的事，為禮貌社會盡一份力，讓我們知恩、感恩、報恩吧;擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫忙他人。擁有一顆感恩的心。我們就會勤奮學(xué)習(xí)，真愛自我。擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會包容，贏得真愛，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會擁有歡樂的擁有幸福。
人際和諧應(yīng)從學(xué)會感恩開始，將感恩理念大膽引入學(xué)校德育，開展感恩教育和活動，讓學(xué)生常感父母養(yǎng)育之恩;感師長教導(dǎo)之恩，感同學(xué)幫忙之恩;感黨和國家關(guān)懷之恩;常懷報效黨和國家之心，報效父母之心，報效師長和同學(xué)之心。有利于學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性，有利于健康心理、人格的構(gòu)成，有利于團體主義精神的培養(yǎng)，有利于和諧班級和諧學(xué)校的建設(shè)。試想，一個懷著感恩理念的學(xué)生，感受到父母節(jié)衣縮食，含辛茹苦供養(yǎng)自我讀書學(xué)技術(shù)，為的是讓他成為有用的人過上幸福生活時，他能不努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)越的成績報效父母嗎?一個懷有感恩理念的學(xué)生，一旦感受到教師嘔心瀝血教育他成長時，能不刻苦鉆研，力求以最好的成績回報教師嗎?所以我們懂得感恩，我們擁有幸福。
記得有一首小詩寫得很好：“感激傷害你的人，因為他磨練了你的心態(tài);感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿;感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧;感激蔑視你的人，因為他塑造了你的自尊;感激遺棄你的人，因為他教會了你獨立，凡事感激，學(xué)會感激，感激一切是你成長的人?！?BR> 在這次活動中，讓我們明白了許多，知恩者，幸福!感恩者，歡樂!報恩者，成功!在生活中，我們要學(xué)會感恩于心，報恩于行，讓感恩的種子在每一顆心中扎根，讓我們的世界充滿愛的旋律吧!
感恩的心課程篇六
五六七八少兒之家中基禮域分園在20xx年xx月xx號舉辦了室內(nèi)的感恩節(jié)活動“感恩的心”，活動邀請了在園寶寶的家長，家長的積極參與可見對寶寶成長和教育的重視，也表現(xiàn)出對幼兒園工作的支持，給我們很大的鼓舞。
優(yōu)勢總結(jié)：首先家長的參與使活動順利進行，有個別家長說工作忙不想來參加活動，就勸說他來參加，（別的寶寶的爸爸媽媽都來，只有您沒來，寶寶會有失落感，對寶寶不好，活動幾個月才有一次，你最好孩子調(diào)一下時間來跟孩子進行一下親子活動）。
再次，以“感恩的心”為活動主題，幼兒親手制作感恩卡，準備感恩水果并同家長進行親子活動，營造出感恩節(jié)的氛圍。幼兒在此次活動中充分體驗了感恩，懂得感恩，增進親子感情。
最后，通過本次活動也讓家長重新認識我們的幼兒園，看到我們教育的正規(guī)和對幼兒的重視。增進家園聯(lián)系，家園互動。
經(jīng)驗總結(jié)：
1.主持詞在網(wǎng)上下載的，有些太僵硬，其實幼兒園的活動太客套的話語不必那么多；另外主持的詞準備的不夠充分，有時候說不上，出現(xiàn)片刻的冷場。
2.頒獎時候應(yīng)該讓家長和寶寶一起領(lǐng)獎，活動中只有寶寶去領(lǐng)獎。活動前沒把細節(jié)設(shè)計好。另外領(lǐng)獎時應(yīng)配音樂。
3.對年齡比較小的寶寶在活動之前有必要提醒家長，在活動中看護好寶寶，不要亂跑，以免在游戲中撞倒。
4.教師分工不明細，不能很好的掌控全場。
5.提前沒有調(diào)好音響，出現(xiàn)短暫冷場，必須總結(jié)經(jīng)驗，沒氣氛活動效果就打折扣。
感恩的心課程篇七
_月_日，學(xué)校操場上的風(fēng)輕輕地吹，拂過了我的心房。感恩中國，感恩學(xué)校，感恩教師，更要感恩父母!聽有聲音了，那便是“感恩我們在行動”開始了!是我們教導(dǎo)主任首先講了觀會的要求，并介紹了此次演講的人。讓我們懷著一顆感恩的心，靜靜的傾聽。告訴我們，在她第一次上臺演講時，心里想的不是別的，是大家都需要“我”。
伴隨著美妙的音樂，_教師深情講起了感恩。首先我們要感激的是父母：懂得去孝敬父母，因為他們不僅僅賜予我們生命，更把我們養(yǎng)育成人，感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個人連自我的父母都不愛，又怎樣可能愛同學(xué)、愛社會。其次是感激教師：懂得去尊敬師長，因為教師不僅僅賜予了知識，更是教會了學(xué)生如何做人。正是教師們春風(fēng)化雨式的教育解開了學(xué)生成長路上的心結(jié)。教師職業(yè)需要付出太多的愛心，這份工作不是能用金錢來衡量的，選擇教師職業(yè)就是選擇了奉獻!誰的記憶里會沒有教師呢?再次，感激關(guān)心、幫忙過我們的同學(xué)和他人，因為他們不僅僅在我們的人生旅途中陪伴著自我度過了多少個春夏秋冬，更與我們在生活和學(xué)習(xí)中相互鼓勵、相互支持、相互安慰、在交流中獲得歡樂和充實。
俗話說：“誰言寸草心，報的三春暉、”“滴水之恩，當以涌泉相報”知恩圖報是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們是有職責(zé)把“感恩”這個傳統(tǒng)美德傳遞下去。讓我們把“感恩之心”化為行動吧。讓我們回報父母：多回家看看年邁的父母，幫他們捶捶背，揉揉肩，聊聊天，主動做一些家務(wù);讓我們回報社會：做好自我應(yīng)當做的事，為禮貌社會盡一份力，讓我們知恩、感恩、報恩吧;擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫忙他人。擁有一顆感恩的心。我們就會勤奮學(xué)習(xí)，真愛自我。擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會包容，贏得真愛，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會擁有歡樂的擁有幸福。
人際和諧應(yīng)從學(xué)會感恩開始，將感恩理念大膽引入學(xué)校德育，開展感恩教育和活動，讓學(xué)生常感父母養(yǎng)育之恩;感師長教導(dǎo)之恩，感同學(xué)幫忙之恩;感黨和國家關(guān)懷之恩;常懷報效黨和國家之心，報效父母之心，報效師長和同學(xué)之心。有利于學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性，有利于健康心理、人格的構(gòu)成，有利于團體主義精神的培養(yǎng)，有利于和諧班級和諧學(xué)校的建設(shè)。試想，一個懷著感恩理念的學(xué)生，感受到父母節(jié)衣縮食，含辛茹苦供養(yǎng)自我讀書學(xué)技術(shù)，為的是讓他成為有用的人過上幸福生活時，他能不努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)越的成績報效父母嗎?一個懷有感恩理念的學(xué)生，一旦感受到教師嘔心瀝血教育他成長時，能不刻苦鉆研，力求以最好的成績回報教師嗎?所以我們懂得感恩，我們擁有幸福。
記得有一首小詩寫得很好：“感激傷害你的人，因為他磨練了你的心態(tài);感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿;感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧;感激蔑視你的人，因為他塑造了你的自尊;感激遺棄你的人，因為他教會了你獨立，凡事感激，學(xué)會感激，感激一切是你成長的人?！?BR> 在這次活動中，讓我們明白了許多，知恩者，幸福!感恩者，歡樂!報恩者，成功!在生活中，我們要學(xué)會感恩于心，報恩于行，讓感恩的種子在每一顆心中扎根，讓我們的世界充滿愛的旋律吧!
感恩的心課程篇八
第一段：介紹背景和重要性（200字）。
作為一位大學(xué)生，我意識到良好的口才能力對我的職業(yè)發(fā)展和人際交往至關(guān)重要。因此，我報名參加了學(xué)校提供的口才課程。在這個過程中，我深刻體會到了口才技巧的重要性，并對這門課程心懷感激。
第二段：收獲自信和表達能力（200字）。
在參加口才課程的過程中，我逐漸在演講和口才表達方面找到了自己的風(fēng)格。我學(xué)會了如何準備并組織一次成功的演講，包括引人入勝的開頭、清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和令人印象深刻的結(jié)尾。同時，通過同學(xué)間的互動練習(xí)，我學(xué)會了如何在辯論中表達自己的觀點，并且善于傾聽并回應(yīng)他人的觀點。這些經(jīng)歷讓我更加自信地與他人交流，并在人群中展現(xiàn)自己。
第三段：培養(yǎng)團隊合作意識（200字）。
除了個人技巧的提升，參加口才課程還讓我進一步意識到團隊合作的重要性。在團隊演講和辯論的練習(xí)中，我們需要密切合作并明確分工，以達到共同的目標。這個過程讓我更加關(guān)注他人的意見和貢獻，并學(xué)會尊重不同的觀點。同時，我也體會到了在團隊中與他人溝通協(xié)作的快樂和成就感，這種團隊精神將對我未來的職業(yè)生涯產(chǎn)生重要影響。
第四段：提高思維邏輯和表達清晰度（200字）。
通過參加口才課程，我不僅提高了演講技巧，也鍛煉了自己的思維邏輯和表達清晰度。在準備演講的過程中，我需要對主題進行深入研究，并整理出一份有條理的思維導(dǎo)圖。這個過程讓我更好地理解了自己的觀點，并能夠?qū)⑺鼈兦逦貍鬟f給聽眾。在口才課程的互動練習(xí)中，我還學(xué)會了如何用簡潔、明確的語言表達自己的觀點，從而更好地與他人進行溝通和交流。
第五段：感恩和展望未來（200字）。
通過口才課程的學(xué)習(xí)，我深刻感受到了口才技巧對個人成長的重要性。我感激學(xué)校提供這樣的課程，并非常珍惜這個學(xué)習(xí)機會。我將繼續(xù)努力提升自己的口才能力，并將其應(yīng)用于未來的職業(yè)生涯和人際交往中。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，我能夠成為一位具有良好口才能力的領(lǐng)導(dǎo)者，并在人生中取得更大的成功。
總結(jié)：通過參加口才課程，我收獲了自信和表達能力，培養(yǎng)了團隊合作意識，提高了思維邏輯和表達清晰度。這個過程讓我從內(nèi)心感恩，并積極展望未來的發(fā)展。我相信，口才技巧將成為我成長道路上不可或缺的一部分，并且將對我未來的職業(yè)生涯和人際交往產(chǎn)生積極的影響。
感恩的心課程篇九
作為學(xué)生，我有幸參加了學(xué)校的一門感恩課程，通過這門課程的學(xué)習(xí)和實踐，我深深地感受到了感恩的力量。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。首先，我將介紹這門課程的背景和目的；接著，我將談?wù)務(wù)n程內(nèi)容和教學(xué)方式；然后，我會分享一些我從課程中學(xué)到的重要經(jīng)驗；最后，我將總結(jié)整個學(xué)習(xí)過程，以及對未來的展望。
第一段：背景和目的。
感恩課程是為了幫助學(xué)生樹立感恩的意識，培養(yǎng)他們的感恩之心而設(shè)立的。在當今社會，許多人都缺乏感恩的精神。我們經(jīng)常抱怨不滿意的事情，但卻忽視了許多無法忽視的好處。因此，學(xué)校決定為學(xué)生開設(shè)這門課程，以提醒他們應(yīng)該怎樣感恩，并將感恩作為一種生活態(tài)度。
第二段：課程內(nèi)容和教學(xué)方式。
感恩課程具有很高的實踐性，通過許多活動和案例來引導(dǎo)學(xué)生的思考。我們學(xué)習(xí)了各種感恩的方式，例如寫感恩日記、向他人道謝、參加社區(qū)服務(wù)等等。我們還進行了一些小組討論和角色扮演活動，以加深對感恩的理解和實踐。
第三段：我從課程中學(xué)到的重要經(jīng)驗。
通過感恩課程，我學(xué)到了許多重要的經(jīng)驗。首先，我學(xué)會了感恩來自于內(nèi)心的態(tài)度，而不僅僅是口頭上的說一句謝謝。感恩應(yīng)該是一種行動，一種生活方式。其次，我明白了感恩可以帶來更多的幸福和滿足感。當我們理解了他人的付出和幫助，我們會更加珍惜并回報他們的恩情。最后，我認識到感恩是一種美德，它可以將我們和他人聯(lián)系在一起，共同創(chuàng)造更美好的社會。
第四段：總結(jié)學(xué)習(xí)過程和未來展望。
通過感恩課程的學(xué)習(xí)和實踐，我已經(jīng)成長了很多。我意識到感恩是一種內(nèi)驅(qū)力，它可以讓我更加樂觀、積極地面對生活。以后，我會將感恩運用到生活的方方面面，我會時刻關(guān)注他人的幫助和付出，并及時地表達我的感激之情。同時，我也會鼓勵身邊的人一起參與感恩的行動，共同傳播感恩的力量，讓更多的人收獲幸福和快樂。
最后，感恩課程給我們提供了一個機會去反思和思考，它喚醒了我們內(nèi)心深處關(guān)于感恩的意識。感恩不僅是一種態(tài)度，更是一種行動。通過感恩，我們可以建立更親密的人際關(guān)系，培養(yǎng)更積極的心態(tài)，更加快樂地生活。帶著對感恩之課程的感激之情，我相信我們會成為更好的人，并創(chuàng)造更美好的世界。
感恩的心課程篇十
感恩課程是一門提升學(xué)生感恩心的課程，通過教授感恩的重要性，培養(yǎng)學(xué)生感恩的習(xí)慣。我有幸參加了這門課程，并在其中得到了很多啟發(fā)。在這篇文章中，我想分享一下我對感恩的理解以及從感恩課程中得到的心得體會。
第二段：感恩的意義。
感恩是一種看待世界和生活的態(tài)度，是一種深深的感激之情。它能讓我們更加珍惜身邊的一切，不再抱怨和埋怨。感恩能夠幫助我們更好地認識自己，懂得別人給予我們的價值和意義。在感恩的過程中，我們對生活充滿了希望和愛，能夠更加積極地去面對困難和挫折，并從中學(xué)到更多的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
感恩課程教導(dǎo)我們?nèi)绾胃卸?，從身邊微小的事情開始，例如感謝父母的養(yǎng)育之恩、感謝老師的教導(dǎo)、感謝朋友的支持。同時，課程也告訴我們要懂得感恩社會的幫助，要回報社會，積極參與公益活動。感恩課程通過課堂講解和實踐活動相結(jié)合的方式，讓我們深入理解感恩的重要性，并能夠在實際生活中付諸行動。
感恩課程讓我從內(nèi)心深處感激身邊所有人和事。我深感自己是多么幸運，有那么多的人在背后默默地支持和鼓勵我。每當想起這些，心底涌起一股感激之情。我在日常生活中更加關(guān)心他人，懂得感謝他人所做的一切。每天晚上睡覺前，我都會靜下來回顧一天，思考自己今天收獲了什么，由此激發(fā)出對生活的感恩之情。
第五段：感恩的未來。
感恩課程不僅僅是一門學(xué)科，而是一種終身的修行。感恩之心需要時刻保持，無論是在學(xué)校、家庭還是社會間，我們都需要時刻保持感恩的態(tài)度。將來，我希望能夠把感恩傳遞給更多的人，帶動更多人參與到這個感恩的大家庭中來。只有通過共同的努力，我們才能讓社會更加和諧，人與人之間更加團結(jié)。
總結(jié)：感恩課程讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，讓我學(xué)會了從心底感恩身邊的一切。在感恩的道路上，我要不斷向前，成為一個懂得感恩，能夠回饋社會的人。讓我們一起用感恩的心去面對世界，用感恩的行動去改變未來。
感恩的心課程篇十一
感恩是一種美好的心態(tài)和生活態(tài)度，我們每個人都應(yīng)當學(xué)會感恩。最近，我參加了一門感恩課程，通過課程的學(xué)習(xí)和實踐，我對感恩有了更深刻的理解和體會。在這篇文章中，我將分享我的感恩課程心得體會。
第二段：學(xué)會感恩的意義。
在這個物質(zhì)豐富但情感匱乏的社會，我們常常忽略了自己身邊已經(jīng)擁有的一切。學(xué)會感恩意味著珍惜我們已經(jīng)擁有的一切，不再沉溺于對自己的訴求和渴望。同時，感恩也是一種關(guān)心他人的表達，通過感恩，我們可以更加關(guān)注身邊的人們，幫助他們解決困難，分享快樂。學(xué)會感恩可以讓我們更加滿足和幸福，也能夠讓身邊的人感受到我們的愛和關(guān)懷。
在感恩課程中，我通過課堂上的講解和實踐活動，學(xué)會了如何感恩。首先，我學(xué)會了從小事開始感恩，比如感謝陽光、感謝雨水等。其次，我也學(xué)會了感恩自己的家人和朋友，因為他們是我人生中最重要的支持者和伙伴。最重要的是，我也學(xué)會了感恩生活中的困難和挫折，因為它們可以讓我成長，展現(xiàn)自己的堅強和勇氣。感恩課程讓我重新審視了自己的生活，讓我懂得了感激和珍惜一切。
第四段：實踐感恩的方式。
學(xué)會感恩并不僅僅停留在口頭表達，更重要的是通過實際行動去體現(xiàn)。在感恩課程中，我學(xué)會了通過回報社會來表達感恩之情。我參加了一些義工活動，幫助那些需要幫助的人們，這讓我感到非常欣慰和滿足。同時，我也學(xué)會了給身邊的人帶來快樂和溫暖，比如給爸爸媽媽準備早餐、給朋友送上一封感謝信等。這些實際行動讓我深刻地體會到了感恩的力量，它可以讓自己和他人都變得更加幸福和快樂。
通過參加感恩課程，我不僅學(xué)會了感恩，更為重要的是找到了一種積極向上的生活態(tài)度。感恩課程教會了我如何面對困難和挫折，如何以感恩的心態(tài)去面對生活中的一切。在日常生活中，我會時刻提醒自己感恩的重要性，將感恩融入到生活的方方面面中，傳遞給身邊的人們。我也希望更多的人能夠參加感恩課程，讓感恩成為我們生活中重要的一部分，讓世界充滿溫暖和善意。
總結(jié)：
通過感恩課程，我學(xué)會了感恩，這不僅讓我自己變得更加幸福和滿足，也能夠讓身邊的人們感受到我的關(guān)愛和關(guān)懷。學(xué)會感恩是一件非常重要的事情，因為感恩可以讓我們珍惜我們已經(jīng)擁有的一切，也可以讓我們?nèi)椭切┬枰獛椭娜藗?。希望更多的人能夠?qū)W會感恩，讓我們的社會更加和諧、溫暖。
感恩的心課程篇十二
經(jīng)過這次活動，我更加感受到了父母、教師、同學(xué)們對我的深切的愛和不言回報的付出，才明白我的身邊一向充滿了愛。
當同學(xué)演講感恩父母時，我便回憶著父母對我無微不至的關(guān)愛;當演講感恩教師時，我腦海中又浮現(xiàn)出教師誨人不倦的畫面;當演講感恩同學(xué)時，我仿佛又看到了他們?nèi)缟饺闱宄旱男δ?。每一個瞬間都是那么難忘，一次次震撼著我的心靈。
我要感恩生我養(yǎng)我的父母，父母給予了我們太多。據(jù)統(tǒng)計，父母把一個孩子撫養(yǎng)成人，至少需要三十萬元!為了它，父母終日操勞，付出了多少努力，又有多少艱辛。那無言的愛，化作一個更忙碌而又瘦削的背影，漸漸遠去。為了它，我更不能辜負父母的期望。拿到好成績，與其說是為自我，不如說是為父母。因為，僅有看到優(yōu)異的成績，他們疲憊的臉上才會蕩漾起笑容——因為他們明白，一切辛苦和付出都是值得的。其實這就是感恩父母最好的方式。
當我聽到母親為等待兒子而中暑時，我不禁想起，我的母親何嘗不是一樣：多少個雨天，為了給我送傘，母親冒雨等我，看到我，就急忙跑過去，眼里流露出慈祥的目光，卻不顧自我的臉上在不停的滴下水，不知是雨水還是汗水……看到此情此景，我的眼淚奪眶而出，緊緊擁抱著母親，輕聲說：“多謝您!”
這就是感恩，最樸實無華，真摯動人的感恩，我們應(yīng)懷一顆感恩的心去對待父母，對待他人，對待社會。讓感恩在心間長存。
又響起了那熟悉的旋律：“感恩的心，感激有你。伴我一生，讓我有勇氣做我自我……”帶著萬千的感慨，一個個感動和對未來的憧憬與期望，結(jié)束了這次活動，但感恩永不結(jié)束。
這種教育和實踐，對于構(gòu)建和諧家庭、和諧學(xué)校、和諧社會都具有重要意義。經(jīng)過感恩教育，使學(xué)生明白了愛從來就是雙向的，誰都沒有只奉獻無回報的義務(wù)，也沒有只索取而不付出的權(quán)利。人人每時每刻都在享受著父母、他人、社會、祖國、大自然恩惠，要用感恩心來融化自私心、冷漠心和自卑心，培養(yǎng)與人為善、與人為樂、樂于助人的品德。同時也使學(xué)生深知感恩不僅僅是物質(zhì)上的，還包括情感上的回報，并且情感的回報是雙向的。
人處于感恩的心態(tài)時，其精神需要從中能得到一種欣慰的滿足，能真切地從感恩中得到愉快的情感體驗，這種愉悅是物質(zhì)和金錢所不能替代的。
真正的“知恩”是發(fā)自內(nèi)心的，是流淌在人的血液中的，是一種自然和本性的流露。僅有用心去感受、品味生活中、學(xué)習(xí)中的完美，從中獲得愉快的情緒體驗，才能得到幸福感。從而精神更自由，精神生活更拓展、豐盈。
感恩的心課程篇十三
在目前這個物質(zhì)生活不斷豐富，生活水平不斷提高的今日，如何對小學(xué)生進行感恩教育，成為一個熱點話題。作為一名小學(xué)__教師，如何在教學(xué)工作中加強感恩教育，也成為我們教學(xué)工作的重點。所以，教師要結(jié)合學(xué)習(xí)的資料選擇和設(shè)計問題，引導(dǎo)學(xué)生在獲得知識的同時，讓思想也能受到教育和啟迪，進一步實施感恩教育。下頭就感恩教育在小學(xué)語文教學(xué)中的影響談?wù)勛晕业囊恍┛捶ǎ?BR> 一、備課，備“感恩”
語文是一門工具學(xué)科，它以自我獨特的學(xué)科性質(zhì)，決定了感恩教育在其中所起的不可替代的作用。那么，在教學(xué)中備課就是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，即備學(xué)生、備教法。備課不充分或備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和學(xué)生進取性。小學(xué)階段是兒童發(fā)展教育有意注意的重要階段，所以，我在備課的時候充分利用多媒體，引用影視插曲等方式，吸引學(xué)生在課堂上的注意力，使他們精神飽滿、簡便愉快地投入到學(xué)習(xí)中去。經(jīng)過一些感恩節(jié)目，利用講故事的形式讓學(xué)生明白“感恩”的內(nèi)涵，訓(xùn)練孩子用自我的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的美，并對身邊的人事物常懷感恩之心。
二、利用語文教材讓學(xué)生感知“恩”
1.父母之恩。
寫不完的是關(guān)于親情的深厚，說不清的是關(guān)于親情的期待，道不盡的是關(guān)于親情的感慨。父母的恩情我們永遠無法回報，父母就像一個風(fēng)平浪靜的港灣，在我們遭受暴風(fēng)雨的時候，讓我們安全地停泊。父母也像永動的馬達，無論我們走到哪里，他們都會給我們供給不竭的動力。小學(xué)教科書中多角度地表達了父母之恩，例如《落花生》中教我們?nèi)绾螢槿酥?，一個父親該承擔(dān)怎樣的職責(zé)，同時，讓學(xué)生感受父愛的力量是巨大的，這樣的父愛催人淚下。
2.自然之恩。
多姿多彩的大自然吸引著無數(shù)文人為之傾訴衷腸，那是因為大自然都給人一種美德享受。日月經(jīng)無，江河行地;春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪。美麗的大自然風(fēng)光讓我們陶醉，沉浸在如詩如畫的美景中，感激壯麗秀美的山川哺育了我們。例如《黃河頌》以其雄壯之詞讓我們心潮澎湃，經(jīng)過想象深入意境，激起我們熱愛自然的萬丈豪情。
3.祖國之恩。
我們受恩于父母，我們受恩于環(huán)境，我們受恩于祖國。祖國之恩，我們從描述山川秀美的文章中感知祖國的地大物博;從燦爛的民族文化中感知祖國的博大精深、豐富底蘊;從祖國的優(yōu)秀兒女為祖國現(xiàn)身的英烈中感知祖國的凝聚力和無盡的恩情?！额U和園》歌頌了我們祖國燦爛的文化，字里行間洋溢著對祖國的贊美之情?！段业牟隔斞赶壬纷屓松钪绾巫鲆幻鎳膬?yōu)秀兒女。往昔生活片斷，人生的種種印象頓時在腦海中鮮活起來。
三、在有效課堂教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會感恩。
適宜感恩教育的文章大多文質(zhì)優(yōu)美，所以這就需要學(xué)生在朗讀中體驗恩情和深深的感激之情，教師在此時應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。在反復(fù)的朗讀中，品味人物形象的高大;在反復(fù)朗讀中深入意境，體驗大自然博大的愛，激發(fā)人類要敬畏自然熱愛大自然的情感;在反復(fù)的朗讀中體味人與人之間的感情，感受父母濃濃的愛意，經(jīng)過在閱讀教學(xué)中滲透感恩教育培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，促進學(xué)生的感恩行為。
為了提高學(xué)生口頭表達本事，我在課堂上，有意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題，先用一些簡單的容易回答的問題，經(jīng)過耐心引導(dǎo)其回答，并加以肯定、表揚，從中鍛煉他們的膽量，樹立他們的信心。僅有感覺到別人對自我欣賞時一個人才會更加自信。在反復(fù)的鍛煉中讓學(xué)生明白“僅有感恩，才能明白幸福的含義;僅有感恩，才能笑對人生的風(fēng)雨;也僅有感恩，才能承擔(dān)起自我的一份職責(zé)”。
為了提高學(xué)生地寫作本事，我在平時布置一些簡短的小作文，并在課堂上當場完成。小作文的資料是些學(xué)生比較熟悉的，學(xué)生寫起來也容易。在批改時充分肯定學(xué)生的閃光點，并且在班上公開表揚，讓學(xué)生嘗試到一點成就感，最終調(diào)動其寫作的進取性。經(jīng)過感恩教育的活動強化感恩意識，讓學(xué)生體會師長之恩。為了全方位地提高學(xué)生的語文水平，應(yīng)更加努力做好教師的本職工作，時刻不忘自我是一個為人師表的教師，在為人處事、待人接物、教學(xué)水平上仍需努力學(xué)習(xí)，從而在實際工作中提高教學(xué)水平和工作本事。
總而言之，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！睂W(xué)生進行感恩教育，不能簡單地依靠課堂教學(xué)，各學(xué)科教師應(yīng)充分挖掘教學(xué)資料中有關(guān)“感恩”的素材，對學(xué)生進行思想教育，這既是時代的需要，也是塑造人靈魂的需要。
感恩的心課程篇十四
感恩課程是我在大學(xué)期間參與的一門非常特殊的選修課程。這門課程的目的不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，更重要的是讓我們意識到感恩的重要性，以及如何將感恩的理念貫穿于生活的方方面面。通過學(xué)習(xí)感恩課程，我深刻地體會到了感恩的力量，以及它對個人成長和社會和諧的重要作用。
第二段：感恩的啟示。
感恩課程給我?guī)淼牡谝粋€啟示就是對于生活應(yīng)該充滿感激之情。在繁忙的大學(xué)生活中，很容易沉浸于忙碌和壓力中忘記感恩生活中的美好。然而，通過課程的學(xué)習(xí)，我開始更加關(guān)注和珍惜身邊的每一個美好瞬間。無論是陽光明媚的早晨，還是親朋好友的關(guān)懷和支持，都讓我深感幸福和感恩。
第三段：感恩的積極影響。
感恩課程還教會了我如何看待挫折和困難。在生活中，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和不順利。然而，感恩的態(tài)度讓我從積極的角度看待這些問題。我學(xué)會用感恩的心態(tài)來對待挫折，從挫折中獲取成長的機會。這種積極的心態(tài)讓我更加堅強，也增強了我應(yīng)對逆境的能力。
第四段：感恩的心態(tài)與社會和諧。
感恩課程還讓我認識到感恩不僅僅是個人的情感表達，它也是社會和諧的基石。感恩的心態(tài)使人們更加關(guān)注他人的需要，并愿意主動提供幫助。在課程中，我們進行了很多志愿者活動，幫助了需要幫助的人群。這些經(jīng)歷讓我深刻地感受到了感恩和奉獻的力量，也讓我明白了只有當每個人都擁有感恩的心態(tài)，社會才能更加和諧。
第五段：感恩賦予的力量。
通過感恩課程的學(xué)習(xí)，我不僅僅學(xué)會了如何感恩，更重要的是感恩賦予了我巨大的力量。這種力量來自內(nèi)心的滿足感和正能量的激發(fā)。我將感恩融入到日常的生活中，從而使生活變得更加充實和美好。我與身邊的人建立了更加緊密的聯(lián)系，也取得了更加出色的學(xué)業(yè)成績。感恩成為了我生活的動力和靈感之源。
總結(jié)段：感恩的重要性。
通過參與感恩課程，我深刻體會到了感恩的重要性。感恩讓我堅定地走過人生的每一個階段，在困難和挑戰(zhàn)面前保持堅毅的態(tài)度。感恩也讓我理解到了關(guān)心他人和奉獻的價值，使社會變得更加和諧。感恩賦予了我力量和快樂，使我擁有更加充實和意義的生活。我非常慶幸能夠參與感恩課程的學(xué)習(xí)，這對我未來的人生道路將有著深遠的影響。