總結(jié)是對(duì)過去所做的事情進(jìn)行梳理和總結(jié)，從而為未來的行動(dòng)提供參考。在總結(jié)中，我們可以采用具體的實(shí)例來支撐我們的觀點(diǎn)和結(jié)論。總結(jié)范文的主題和內(nèi)容豐富多樣，可以幫助我們開拓思路，提高寫作水平。
導(dǎo)師帶教心得篇一
平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高潛質(zhì)、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有好處的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，務(wù)必花很大的精力和發(fā)奮。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、抓住思想教育
班主任是學(xué)生班群眾的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。怎樣才能做好技校班主任工作?作為班主任，使我真切感受到，沒有學(xué)生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級(jí)管理，首先要做好學(xué)生的思想教育工作。
1、要抓紀(jì)律性思想教育
“無規(guī)矩?zé)o以成方圓”。嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生一日行為規(guī)范》、《學(xué)生手冊(cè)》和月訓(xùn)練要求，以此作為常規(guī)性思想教育的藍(lán)本。個(gè)別學(xué)生不思進(jìn)取，紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)不專心，此時(shí)，班主任要安撫新生的波動(dòng)情緒，及時(shí)開導(dǎo)，婉轉(zhuǎn)教育，“對(duì)癥下藥”，懂得學(xué)習(xí)越發(fā)奮拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時(shí)代淘汰于門外。
2、要抓好后進(jìn)生的思想教育，用心引導(dǎo)，喚回信心
由于受教育實(shí)踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響，無論是社會(huì)、家庭，抑或是學(xué)校、教師，往往忽視了學(xué)生潛質(zhì)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，片面地以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn)。如此基調(diào)和環(huán)境，也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對(duì)自己滿意過;雖然天天都在發(fā)奮，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對(duì)自己的不滿意和不愉快。
二、抓常規(guī)教育，落實(shí)月訓(xùn)練重點(diǎn)
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、禮貌，影響到良好群眾的構(gòu)成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，每周學(xué)習(xí)月訓(xùn)練要求并按要求落實(shí)月訓(xùn)練重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際狀況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生間檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)勝星，以此不斷強(qiáng)化，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。透過大會(huì)、班會(huì)，尤其是班隊(duì)會(huì)進(jìn)行爭(zhēng)先恐后、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘？荚u(píng)教育，激勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績(jī)，要樹立不進(jìn)則退、驕者必?cái)?、精益求精、?jiān)持就是勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要樹立你無我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識(shí)，要樹立取長(zhǎng)補(bǔ)短，借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識(shí)。要樹立今日不發(fā)奮學(xué)習(xí)，明日將被陶汰的危機(jī)意識(shí)。組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守學(xué)生守則，組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守優(yōu)秀禮貌班級(jí)評(píng)比規(guī)定，組織學(xué)生制定和實(shí)施班風(fēng)、班規(guī)和措施。
導(dǎo)師帶教心得篇二
導(dǎo)師帶教是新老師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，不僅可以提高新老師的教學(xué)水平，也能夠傳承教育理念和經(jīng)驗(yàn)。通過導(dǎo)師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，我深刻體會(huì)到了導(dǎo)師帶教的重要性和價(jià)值。在近期的導(dǎo)師帶教過程中，我收獲頗豐，從中受到啟發(fā)，也對(duì)自己的教學(xué)工作有了新的認(rèn)知和思考。
首先，在導(dǎo)師帶教過程中，導(dǎo)師起到了榜樣的作用。導(dǎo)師是經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，他們?cè)诮虒W(xué)過程中積累了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，是我們新老師學(xué)習(xí)和借鑒的對(duì)象。我有幸擁有一位優(yōu)秀的導(dǎo)師，導(dǎo)師在課堂上總是親自示范和演示，手把手地教我們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)教案、布置作業(yè)、評(píng)價(jià)學(xué)生等。他的舉動(dòng)和方式讓我刮目相看，他深入淺出的講解和耐心細(xì)致的指導(dǎo)讓我受益匪淺。在導(dǎo)師帶教的過程中，我從導(dǎo)師身上學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法和管理技巧，也從導(dǎo)師身上感受到了責(zé)任心和專業(yè)精神。
其次，在導(dǎo)師帶教過程中，我了解到了導(dǎo)師不僅僅是教學(xué)的榜樣，還是我們的良師益友。導(dǎo)師們樂于分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念，并且不厭其煩地回答我們提出的問題。在和導(dǎo)師交流的過程中，我不僅了解了教學(xué)臺(tái)前的秘訣，更了解到了教育的真諦。導(dǎo)師們溫和和善地糾正我們的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)我們勇于嘗試和創(chuàng)新。他們將我們視為平等的伙伴，給予我們充分的發(fā)揮和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在和導(dǎo)師的交流中，我感受到了導(dǎo)師們對(duì)我們的信任和支持，也更加堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)的決心。
進(jìn)一步地，導(dǎo)師帶教過程中的反思和總結(jié)是我成長(zhǎng)的標(biāo)志。導(dǎo)師們教會(huì)我反思和總結(jié)自己的教學(xué)過程，從中發(fā)現(xiàn)不足，找到改進(jìn)方法。每一次的教學(xué)觀摩和講解會(huì)，導(dǎo)師都會(huì)仔細(xì)地指導(dǎo)我們?nèi)绾瓮ㄟ^觀察自己和他人的教學(xué)方法，尋找問題并整理出解決辦法。通過這個(gè)過程，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)方法中存在的問題，例如板書不夠清楚、講解不夠流暢等，通過導(dǎo)師的引導(dǎo)和幫助，我學(xué)會(huì)了如何改進(jìn)自己，提高自己的教學(xué)水平。
最后，在導(dǎo)師帶教的過程中，團(tuán)隊(duì)合作和交流也是關(guān)鍵。我有幸和一群優(yōu)秀的新老師一起接受導(dǎo)師的帶教，我們一起討論教學(xué)問題，一起進(jìn)行反思和總結(jié)，互相鼓勵(lì)和支持。在每一次的教學(xué)觀摩中，我們互相擔(dān)任評(píng)委的角色，共同評(píng)價(jià)和討論教學(xué)表現(xiàn)，通過交流和分享，我們不斷進(jìn)步，從中激發(fā)了我們更大的潛力和積極性。團(tuán)隊(duì)合作和交流不僅使我們學(xué)到了更多的知識(shí)，也增進(jìn)了我們的友誼和凝聚力。
總之，導(dǎo)師帶教是新老師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過導(dǎo)師的引領(lǐng)和榜樣作用，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，提高自己的教學(xué)水平。導(dǎo)師們的教導(dǎo)和關(guān)懷讓我們感受到了教育事業(yè)的偉大和美好，也讓我們更加堅(jiān)定了自己從事教育事業(yè)的信念。在未來的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)導(dǎo)師們的精神和教育理念，努力提供更好的教育服務(wù)，并幫助更多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
導(dǎo)師帶教心得篇三
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，導(dǎo)師帶教管理工具成為了許多企業(yè)和組織進(jìn)行員工培訓(xùn)和管理的重要方式。這些工具不僅提供了高效的溝通和資源分享平臺(tái)，還能夠幫助導(dǎo)師更好地帶領(lǐng)學(xué)員。在使用這些工具的過程中，我深刻體會(huì)到了它們的重要性和價(jià)值。以下將通過五段式的方式，介紹我對(duì)導(dǎo)師帶教管理工具的心得體會(huì)。
導(dǎo)師帶教管理工具是指通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)導(dǎo)師與學(xué)員之間的溝通和資源共享。這些工具可以提供學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)計(jì)劃、在線答疑等功能，有助于提高學(xué)員學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，導(dǎo)師也可以通過這些工具跟蹤學(xué)員的學(xué)習(xí)情況、給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，提高帶教的質(zhì)量和效果。在企業(yè)和組織中，導(dǎo)師帶教管理工具被廣泛應(yīng)用于新員工培訓(xùn)、人才發(fā)展和專業(yè)技能提升等領(lǐng)域。
首先，導(dǎo)師帶教管理工具能夠打破時(shí)間和地域的限制。傳統(tǒng)帶教往往需要導(dǎo)師和學(xué)員在同一時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行面對(duì)面的交流，而導(dǎo)師帶教管理工具則可以隨時(shí)隨地進(jìn)行在線溝通。這種靈活性使得學(xué)員無論身在何處，都可以隨時(shí)獲取到導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助。其次，這些工具還能夠提供更多種類的學(xué)習(xí)資源。學(xué)員可以通過導(dǎo)師帶教管理工具獲得電子書籍、學(xué)習(xí)視頻、在線課程等多樣化的學(xué)習(xí)資料，從而提高學(xué)習(xí)的興趣和效果。
盡管導(dǎo)師帶教管理工具帶來了諸多優(yōu)勢(shì)，但也存在著一些挑戰(zhàn)。首先，很多導(dǎo)師可能對(duì)這些工具不熟悉或缺乏使用經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致無法充分發(fā)揮其作用。其次，一些學(xué)員可能缺乏自律性，無法有效利用這些工具進(jìn)行學(xué)習(xí)。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，我建議企業(yè)和組織在推廣導(dǎo)師帶教管理工具時(shí)，提供相應(yīng)的培訓(xùn)和支持，讓導(dǎo)師和學(xué)員都能夠充分了解和使用這些工具。同時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的激勵(lì)和引導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。
以某公司的新員工培訓(xùn)項(xiàng)目為例，該公司通過導(dǎo)師帶教管理工具提供了學(xué)習(xí)材料、課程表、在線答疑等功能。通過這些工具，導(dǎo)師可以隨時(shí)查看學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績(jī)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)員也可以通過這些工具與導(dǎo)師進(jìn)行互動(dòng)交流，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的問題。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，新員工的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)都得到了明顯提高，提高了新員工的工作準(zhǔn)備能力和適應(yīng)能力。
隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)技術(shù)的發(fā)展，導(dǎo)師帶教管理工具有著廣闊的發(fā)展前景。未來，這些工具將更加智能化和個(gè)性化，能夠根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)需求和差異化要求，提供定制化的學(xué)習(xí)服務(wù)。同時(shí)，這些工具還有望與其他教育資源和平臺(tái)進(jìn)行深度融合，為學(xué)員提供更全面和豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。相信在導(dǎo)師帶教管理工具的不斷創(chuàng)新和完善下，將會(huì)為企業(yè)和組織提供更加高效和便捷的員工培訓(xùn)和管理方案。
總結(jié)：
導(dǎo)師帶教管理工具的出現(xiàn)，為企業(yè)和組織的員工培訓(xùn)和管理帶來了很大的便利和提升。通過使用這些工具，導(dǎo)師可以更好地帶領(lǐng)學(xué)員，學(xué)員們也能夠獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成果。然而，這些工具也面臨著一些挑戰(zhàn)，需要通過培訓(xùn)和支持來克服。希望未來的導(dǎo)師帶教管理工具能夠不斷創(chuàng)新和完善，為企業(yè)和組織提供更加全面和高效的員工培訓(xùn)和管理服務(wù)。
導(dǎo)師帶教心得篇四
作為一位新老師，在開始職業(yè)生涯時(shí)，導(dǎo)師的帶教起著至關(guān)重要的作用。通過與導(dǎo)師的交流、學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，我在這段時(shí)光中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，對(duì)導(dǎo)師的幫助我感激不盡。在這篇文章中，我將分享我在與導(dǎo)師共事的經(jīng)歷中獲得的心得體會(huì)。
第二段：教學(xué)技巧與方法
我的導(dǎo)師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富且備受尊敬的教師，他首先教會(huì)了我如何運(yùn)用不同的教學(xué)技巧和方法來吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。他教導(dǎo)我如何設(shè)計(jì)有趣而富有挑戰(zhàn)的課程內(nèi)容，以促使學(xué)生積極參與，并且在教學(xué)中融入了多媒體和互動(dòng)活動(dòng)，使課堂變得生動(dòng)有趣。同時(shí)，他還教會(huì)了我如何靈活應(yīng)對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和需求，采取個(gè)性化的教學(xué)方法，確保每個(gè)學(xué)生都能夠獲得最大的收益。
第三段：教學(xué)原則和價(jià)值觀
我的導(dǎo)師通過他的榜樣作用教會(huì)了我許多教育的核心價(jià)值觀和原則。他注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性和追求卓越的精神。他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并注重培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。他始終堅(jiān)持公正和公平的原則，在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)注重看重每個(gè)學(xué)生的努力和進(jìn)步，而不僅僅關(guān)注成績(jī)。
第四段：教育溝通和關(guān)系建立
除了教學(xué)技巧和價(jià)值觀外，我的導(dǎo)師還教會(huì)了我如何與學(xué)生、家長(zhǎng)和同事建立良好的溝通和關(guān)系。他教導(dǎo)我關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求，與他們建立信任和尊重的關(guān)系。他還教我在與家長(zhǎng)交流時(shí)保持透明和及時(shí)，與同事合作時(shí)積極分享經(jīng)驗(yàn)和資源。通過這些溝通和關(guān)系建立的技巧，我能夠更好地履行我的教育職責(zé)，并得到他人的支持和合作。
第五段：成長(zhǎng)和感悟
通過與我的導(dǎo)師共事的時(shí)光，我不僅成長(zhǎng)為一名合格的教師，還形成了自己的教育理念和風(fēng)格。他的引導(dǎo)和支持讓我意識(shí)到教育是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，需要敬業(yè)和責(zé)任心。我理解到每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的需求和潛能，作為老師，應(yīng)該傾聽他們的聲音，并為他們提供必要的幫助和指導(dǎo)。我的導(dǎo)師不僅帶給了我豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，還激發(fā)了我對(duì)教育的熱情和追求。
結(jié)論：
通過與我的導(dǎo)師共事的經(jīng)歷，我深深地認(rèn)識(shí)到了導(dǎo)師在新老師成長(zhǎng)過程中的重要作用。教育不僅僅是傳輸知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的品德和才能。因此，我們應(yīng)該珍惜每一個(gè)與導(dǎo)師交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并從他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧中汲取營(yíng)養(yǎng)。作為一名新老師，我將繼續(xù)努力，將導(dǎo)師傳授給我的寶貴經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用在我的教學(xué)生涯中，為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
導(dǎo)師帶教心得篇五
導(dǎo)師帶教管理工具是指為了協(xié)助導(dǎo)師更好地完成帶教任務(wù)而開發(fā)的一系列軟件和工具。在現(xiàn)代社會(huì)中，積極適應(yīng)并利用這些工具已成為組織和個(gè)人成功的關(guān)鍵之一。導(dǎo)師帶教管理工具在醫(yī)療、教育、企事業(yè)單位等領(lǐng)域被廣泛應(yīng)用，它們能夠提高培訓(xùn)的效率、監(jiān)控學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度和質(zhì)量、跟蹤導(dǎo)師的工作情況，幫助導(dǎo)師根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，并實(shí)時(shí)反饋學(xué)員的表現(xiàn)和進(jìn)步，提高帶教的質(zhì)量。
優(yōu)秀的導(dǎo)師能夠正確地使用導(dǎo)師帶教管理工具，進(jìn)一步提升自己的帶教水平。首先，導(dǎo)師應(yīng)熟悉并掌握各種導(dǎo)師帶教管理工具的使用方法。其次，導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況和需要，合理地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)際操作能力。第三，導(dǎo)師應(yīng)及時(shí)記錄學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)員的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估和反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。最后，導(dǎo)師應(yīng)通過導(dǎo)師帶教管理工具與學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)，促進(jìn)信息的傳遞和溝通，建立良好的師徒關(guān)系。
學(xué)員是導(dǎo)師帶教過程中的另一重要參與者，他們也能夠從導(dǎo)師帶教管理工具中獲益良多。首先，導(dǎo)師帶教管理工具能夠幫助學(xué)員更好地了解學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和步驟，規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)度。其次，學(xué)員可以通過導(dǎo)師帶教管理工具進(jìn)行自我評(píng)估和反思，及時(shí)糾正不足，提高學(xué)習(xí)效果。第三，通過導(dǎo)師帶教管理工具，學(xué)員能夠與導(dǎo)師和其他學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)和交流，分享經(jīng)驗(yàn)和解決問題，提升學(xué)習(xí)效果和動(dòng)力。
盡管導(dǎo)師帶教管理工具帶來了許多便利，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，導(dǎo)師和學(xué)員可能會(huì)因不熟悉使用而產(chǎn)生困惑，對(duì)工具的依賴程度也存在差異。其次，管理工具的更新和維護(hù)也需要一定的技術(shù)支持和投入。為了克服這些挑戰(zhàn)，我們應(yīng)加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)師和學(xué)員的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高他們的使用能力和意識(shí)。同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)與開發(fā)者之間的溝通和合作，不斷更新和完善導(dǎo)師帶教管理工具。
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，導(dǎo)師帶教管理工具也會(huì)不斷完善和更新，迎合社會(huì)的需求和變革。未來，導(dǎo)師帶教管理工具將更加智能化和個(gè)性化，能夠更好地滿足導(dǎo)師和學(xué)員的不同需求。同時(shí)，它們還將與其他教育資源和平臺(tái)進(jìn)行整合，形成一個(gè)完整的帶教生態(tài)圈，進(jìn)一步提升培訓(xùn)的效果和效率。導(dǎo)師帶教管理工具的發(fā)展將為師生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和支持，推動(dòng)教育的創(chuàng)新和發(fā)展。
導(dǎo)師帶教心得篇六
作為一名國(guó)培導(dǎo)師，自己的帶教經(jīng)驗(yàn)可以說是得到了不少得到驗(yàn)，也讓我對(duì)于如何進(jìn)行更好地帶教有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過實(shí)踐和反思，我深刻認(rèn)識(shí)到，優(yōu)秀的導(dǎo)師不僅需要具備強(qiáng)大的專業(yè)知識(shí)與技能，在帶教過程中更需要注重對(duì)于學(xué)生心理和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，本文將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，從三個(gè)方面探討如何做好國(guó)培導(dǎo)師的帶教工作。
第二段：重視學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)
職業(yè)素養(yǎng)不僅包括技能的學(xué)習(xí)及傳授，更包括在職場(chǎng)上的行為規(guī)范、人際交往等方面。對(duì)于學(xué)生的職場(chǎng)心理素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，導(dǎo)師要求自己成為學(xué)生的榜樣，嚴(yán)格把控帶教過程，保證在技能傳授的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。例如，在工作中，導(dǎo)師需要注意細(xì)節(jié)方面的事情，例如遵守規(guī)范，做到高效率，高效益，協(xié)同合作等方面。這種做法可以讓學(xué)生在帶教過程中不僅學(xué)會(huì)技能，還可以養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，從而更好地適應(yīng)未來的職場(chǎng)。
第三段：重視師生溝通
在帶教過程中，導(dǎo)師應(yīng)注意與學(xué)生保持良好的溝通。發(fā)揚(yáng)與學(xué)生分享開放、互相合作和尊重的有利格局，通過認(rèn)真聽取學(xué)生的意見，從而激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的工作熱情，使其在工作中融入新的元素，更快更好地成長(zhǎng)。在交流過程中，不僅要注意語(yǔ)言上的表達(dá)和措辭，還應(yīng)注意心態(tài)和態(tài)度的轉(zhuǎn)變，正面指導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地完成任務(wù)，學(xué)會(huì)聆聽學(xué)生的心聲，在帶教過程中建立良好的人際關(guān)系。
第四段：重視學(xué)生的內(nèi)在潛力
在學(xué)生中，總會(huì)有潛力值得開發(fā)的學(xué)生，通過帶教，導(dǎo)師要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，殷切關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生全面地發(fā)展。 在具體操作中，導(dǎo)師可以通過不同的方式來排除學(xué)生的缺點(diǎn)，調(diào)整心態(tài)。例如，嘗試著鼓勵(lì)學(xué)生，在他們面臨挑戰(zhàn)時(shí)及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢嘗試新事物，探索自己的潛力，這也可以幫助學(xué)生自信地適應(yīng)未來的職場(chǎng)。
第五段：結(jié)尾總結(jié)
導(dǎo)師的帶教工作要求細(xì)致入微，需要起早貪黑的耐心和能力，而一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)師不僅具備著專業(yè)能力，更需要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)外在特質(zhì)，注重與學(xué)生的交流互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。在這個(gè)過程中，很容易感受到與學(xué)生一起的成長(zhǎng)和滿足感。因此，更多的導(dǎo)師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，注重學(xué)生的內(nèi)外在素質(zhì)的培養(yǎng)，為學(xué)生的未來職場(chǎng)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
導(dǎo)師帶教心得篇七
春去秋來，不知不覺間，我已經(jīng)從事教學(xué)工作兩年了，并且擔(dān)任班主任工作兩年了，在這兩年里，在心態(tài)和工作方法上發(fā)生了一些變化，現(xiàn)在簡(jiǎn)單地將在第一年里和第二年里的班主任工作進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)比。
一、在思想上的準(zhǔn)備更充足：
初初成為一個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)者，內(nèi)心有無比的興奮，同時(shí)心里也覺得有些壓力，畢竟自己缺乏教育管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)于會(huì)在實(shí)際中碰到的問題所做的預(yù)測(cè)比現(xiàn)實(shí)樂觀，在碰到一系列的“突如其來”而又煩瑣不堪的問題時(shí)，自己也難免是亂了陣腳，疲于奔命于一些小事上去了，一看到學(xué)生做的事情不符合要求時(shí)，心里就免不了不舒服：這些學(xué)生怎么這樣啊?這么簡(jiǎn)單的事情都做不好?很少能夠從學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)去考慮，造成一味的責(zé)怪，沒有最大限度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生各方面的積極性來。局面朝著嚴(yán)重偏離與自己預(yù)想的方向發(fā)展。經(jīng)過了一年的洗禮和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的沉淀，到了第二年重新接班前，自己在周圍領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了較仔細(xì)的反思，并向一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗(yàn)，再較認(rèn)真地學(xué)習(xí)了一些與班級(jí)管理相關(guān)的理論知識(shí)，自己再重新將以前碰到的案例不斷地重溫，“假如當(dāng)初我……做，或許……問題就可以解決得更好”，把以前在實(shí)踐中碰到的較典型的問題再次設(shè)想，也為以后出現(xiàn)類似問題時(shí)能夠較得心應(yīng)手地得以解決。
二、嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈：
初為人師時(shí)，在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習(xí)慣時(shí)，往往沒有很徹底地從學(xué)生的需要和能夠做到的范圍來考慮，并且在有時(shí)候無論學(xué)生何種情況做得不好時(shí)，我都是用較簡(jiǎn)單的批評(píng)方法去指正，讓一些學(xué)生覺得沒有信心去做好，便久而久之，不但起不到約束和改進(jìn)作用，反而讓他們的一些壞習(xí)慣更加根深蒂固。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“每個(gè)孩子都能引起我的興趣，我總想知道，他們的主要精力傾注在什么上面，他們最關(guān)心和最感興趣的是什么，他們有哪些痛苦和歡樂等等?！敝挥挟?dāng)我們真正走進(jìn)學(xué)生的精神世界時(shí)，學(xué)生才有可能對(duì)我們敞開心扉，訴說他們的心理話?！坝眯撵`贏得心靈“，這也是我開展工作時(shí)經(jīng)常想起的一句話。在平時(shí)盡可能主動(dòng)地向?qū)W生了解生活，聽聽他們的心里話，一方面有利于自己把握他們的思想動(dòng)態(tài)，另外也可以及時(shí)了解和幫助解決問題。
三、更加有恒心去抓各方面的常規(guī)：
在第一年的開始，對(duì)學(xué)校的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是很了解，比如大搞衛(wèi)生要檢查到何種程度，心里完全無底，在很多方面等我了解清楚時(shí)，學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了一些很難改的習(xí)慣，在管理上就顯得較為被動(dòng)了。在接下來的一年中，對(duì)于學(xué)校各方面的操作明確了很多，所以抓起常規(guī)來也較“駕輕就熟”，心中更有底了。于是在開學(xué)初的文明習(xí)慣養(yǎng)成期里，較嚴(yán)格按照各條校、班規(guī)來執(zhí)行，此外還及時(shí)解決在巡課室時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，如在抓衛(wèi)生上，除了看值日生做得到不到家，還注重每一位學(xué)生的保潔意識(shí)的培養(yǎng)，如看地面是否有紙片，垃圾桶周圍有沒不中規(guī)矩的“垃圾”存在，講壇上干不干凈等等。學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣后，在平時(shí)的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔，還有迎接創(chuàng)強(qiáng)區(qū)的各項(xiàng)檢查中都能夠認(rèn)真對(duì)待，獲得了較好的評(píng)價(jià)。
四、更加善于借助各方力量：
在第一年里，在工作中因?yàn)槊τ诮鉀Q學(xué)生的問題而抽不開身，而忽視了充分利用學(xué)生自己，各科任老師和家長(zhǎng)的綜合力量開展常規(guī)和學(xué)習(xí)管理上的工作，從而沒能夠讓教育更加全面地開展。在新的一年里，我充分意識(shí)到學(xué)生自己力量的重要性，在紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)方面和學(xué)習(xí)等等方面都形成“幫帶”的風(fēng)氣，讓學(xué)生更多獲得成功的體會(huì)，也提高了工作的效果。也能夠在平時(shí)多與科任老師交流，經(jīng)常為班的發(fā)展進(jìn)行大會(huì)診。還爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)們的支持，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，并且是能夠互相較好地配合。
導(dǎo)師帶教心得篇八
導(dǎo)師是帶領(lǐng)學(xué)生前行的舵手，是學(xué)生成才道路上的引路人。國(guó)培導(dǎo)師作為高校教育精英，承擔(dān)著指導(dǎo)學(xué)生科研、幫助學(xué)生發(fā)掘潛能、提高學(xué)生綜合能力等眾多重要任務(wù)。作為一名國(guó)培導(dǎo)師，多年來我通過帶教學(xué)生不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，漸漸地形成了自己獨(dú)具特色的導(dǎo)師風(fēng)格，以下將我多年來國(guó)培導(dǎo)師帶教心得體會(huì)簡(jiǎn)述如下。
一、打造學(xué)術(shù)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生科研素養(yǎng)
國(guó)培導(dǎo)師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)術(shù)氛圍，搭建交流平臺(tái)。在我看來，國(guó)培導(dǎo)師的責(zé)任不僅僅是指導(dǎo)學(xué)生成為科研骨干，更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生科研素養(yǎng)和思維方式。為此，我特別注重學(xué)術(shù)交流與互動(dòng)。每周定期組織學(xué)生討論學(xué)術(shù)論文，并向?qū)W生介紹自己的科研成果，與學(xué)生一起分享科研經(jīng)驗(yàn)，督促學(xué)生打牢學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和提高研究水平。
二、注重個(gè)性發(fā)掘，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)
每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的個(gè)性和潛能，國(guó)培導(dǎo)師應(yīng)在帶教過程中著重發(fā)掘?qū)W生的個(gè)性和優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生自由思考、發(fā)揮創(chuàng)造力。我在帶教過程中，往往采用開放性問題，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主探索與思考，從而培養(yǎng)起學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維模式。
三、細(xì)心指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成論文
國(guó)培導(dǎo)師應(yīng)是學(xué)生一站式導(dǎo)師，能夠耐心指導(dǎo)、動(dòng)態(tài)跟進(jìn)，幫助學(xué)生完善論文。在我看來，指導(dǎo)學(xué)生完成論文并不僅僅是修改流程，還會(huì)借此對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入的抽象思考，并充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)熱情。我會(huì)在完成論文的過程中，盡可能為學(xué)生提供更多的支持和幫助，例如，認(rèn)真審閱學(xué)生論文中的問題并進(jìn)行修改和指導(dǎo)。
四、提高學(xué)生綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)
國(guó)培導(dǎo)師作為學(xué)生的指導(dǎo)者不僅僅是幫助學(xué)生完成論文，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。因此，在帶教過程中，我會(huì)注重學(xué)生的綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立良好的職業(yè)精神和職業(yè)道德；注重學(xué)生的交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，幫助學(xué)生提升綜合素質(zhì)。只有把理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生在完成論文的過程中體驗(yàn)實(shí)際問題，才能培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。
五、心靈相通，建立師生情誼
國(guó)培導(dǎo)師與學(xué)生相處一段時(shí)間之后，應(yīng)該建立起師生情誼，讓學(xué)生感受到國(guó)培導(dǎo)師的關(guān)懷和關(guān)注。在我看來，教師與學(xué)生之間的關(guān)系不應(yīng)僅僅是師生關(guān)系。我是一個(gè)非常注重與學(xué)生交流的導(dǎo)師，注重了解學(xué)生的一些興趣和愛好，幫助學(xué)生解決實(shí)際問題，并且及時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，使學(xué)生感受到導(dǎo)師的關(guān)心和溫暖。
總之，成為一名好的國(guó)培導(dǎo)師需要付出大量的時(shí)間和精力。需要關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)方面，了解學(xué)生的個(gè)性與潛能，并在帶教過程中積極培養(yǎng)學(xué)生的科研素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。不僅僅是知識(shí)的傳授，更是精神上的鼓勵(lì)和支持。通過這些辛勤的付出，導(dǎo)師與學(xué)生之間的心靈相通，才能建立起深厚友誼，相互激勵(lì)，共同施展光彩。
導(dǎo)師帶教心得篇九
班主任是一定班級(jí)文化的倡導(dǎo)者和中心班級(jí)特定文化場(chǎng)中所發(fā)生的一切行為必將影響到未來國(guó)家和民族的大事業(yè)。
班主任工作對(duì)于學(xué)校管理工作來說，是一項(xiàng)牽一發(fā)而動(dòng)全身的工作。許多班主任一談起這項(xiàng)工作，都有一種無所適從的感覺，下面就我從事班主任工作談幾點(diǎn)心得。希望能和同仁們互勉。
一、營(yíng)造溫馨的“家”
班主任工作第一步從布置教室開始，在布置時(shí)班主任要盡心盡力，一定要把教室布置的與眾不同。一定要符合孩子的心理特點(diǎn)，讓他們喜歡，讓他們來教室上課時(shí)，就象回到家里一樣。實(shí)際上，把教室布置得越好，學(xué)生越不會(huì)去破壞。老師樂意去，學(xué)生高興來。
二、縮短心與心的距離，多溝通
班主任要經(jīng)常去班里看一下，尤其是課間時(shí)間多與學(xué)生進(jìn)行交談，了解他們思想動(dòng)態(tài)，多關(guān)心他們，用實(shí)際行動(dòng)讓他們感到溫暖，了解他們各自的個(gè)性，掌握第一手資料，為以后的教育工作奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，這樣做，會(huì)讓學(xué)生逐漸對(duì)你產(chǎn)生信任和依賴。愿意和你說心理話。適時(shí)引導(dǎo)，誠(chéng)實(shí)守信的美德會(huì)和學(xué)生結(jié)伴。從而增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
三、加強(qiáng)思想道德教育
作為班主任一定要把思想道德教育放在第一位，無論何時(shí)何地，只要有機(jī)會(huì)，就適時(shí)進(jìn)行教育。但一定不要用空洞的理論去教說學(xué)生，而要用他們的實(shí)際生活行為進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。此時(shí)，還要注意自己的方式、方法。既不能太嚴(yán)肅，也不能輕描淡寫，讓他們既知道自己的行為是對(duì)是錯(cuò)，也要讓他們從心理樂意接受教育。
四、善于運(yùn)用“身教”
“身教”勝與“言教”，這是每個(gè)教師都非常清楚的道理，作為班主任要遇事躬行，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。不要一味地發(fā)號(hào)施令，那樣會(huì)造成貌合神離的局面，很難掌握第一手資料，班務(wù)工作的開展難以順利進(jìn)。舉個(gè)簡(jiǎn)單的事例：現(xiàn)在我們都進(jìn)入新樓。教室里四壁潔白，有時(shí)，學(xué)生會(huì)有意無意地把墻弄臟，當(dāng)我看到這種情況，什么也沒說，拿起砂紙就去擦。第一次學(xué)生無動(dòng)于衷，第二次學(xué)生依然是無動(dòng)于衷，當(dāng)我第三次那起砂紙時(shí)，就有學(xué)生跑過來向我要砂紙，去擦墻上的污跡。到后來學(xué)生就自發(fā)地組織來監(jiān)督。這樣，班內(nèi)慢慢地就形成了正氣。破壞的少了，維護(hù)的多了。
五、教育學(xué)生針對(duì)學(xué)生的個(gè)性施行
幾十個(gè)學(xué)生，幾十個(gè)個(gè)性，班主任一定充分了解學(xué)生的性格特征，這樣，他們犯錯(cuò)時(shí)，就會(huì)有的放矢，不同個(gè)性的學(xué)生，要采取不同的批評(píng)方式，盡量不要用粗暴方式也要少用殺一儆百的方式，下面我就談幾條教育方法以俱參考。
(1)多用鼓勵(lì)，培養(yǎng)自尊
很多學(xué)生(差生)由于在小學(xué)里就對(duì)老師、家長(zhǎng)的粗暴批評(píng)方式習(xí)以為常，所以在他們心里就有一種逆反的心理甚至是破壞心理，自尊心被徹底粉碎。養(yǎng)成一種破罐子破摔的心理，所以對(duì)待這種學(xué)生就要耐心地培養(yǎng)他們自尊心。盡量去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，抓住時(shí)機(jī)去鼓勵(lì)，激發(fā)他們內(nèi)心的自尊。
(2)多寬容
六、班務(wù)工作無小事
班主任要把班內(nèi)的每件事都認(rèn)真做好，做到班務(wù)工作無小事，同為在成年人看來非常小的事，在孩子看來卻是非常重要，一定不要因你的散漫而影響孩子人生觀的建立。班主任的人生觀對(duì)學(xué)生的影響是至關(guān)重要的。此時(shí)班主任應(yīng)該做到：腳踏實(shí)地、務(wù)實(shí)工作。做些實(shí)實(shí)在在的工作。
七、設(shè)立班內(nèi)各種機(jī)構(gòu)
學(xué)生在學(xué)校除了學(xué)習(xí)之外，剩余時(shí)間就是玩耍，由于空間、設(shè)施問題，而使課外生活變得單調(diào)、枯噪。這樣，就會(huì)難免出現(xiàn)這樣那樣的問題。因此，班內(nèi)應(yīng)成立各種組織機(jī)構(gòu)。力爭(zhēng)使人人有事做，事事有時(shí)做，時(shí)時(shí)有事做。并且班主任也應(yīng)該是其中的一員，積極熱情地去參與他們的活動(dòng)，重視他們的活動(dòng)。
八、注重培養(yǎng)班委的能力
多給學(xué)生一些空間，讓他們組織起來去干自己的事情，如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽組競(jìng)爭(zhēng)、大合作、辯論會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等等。讓班干部們自己組織安排，既鍛煉能力又給班級(jí)帶來活動(dòng)，還給同學(xué)帶來歡樂，為以后的放手打下基礎(chǔ)。
總之，當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有時(shí)候會(huì)很心煩，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你的教育下改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂談話，當(dāng)你把學(xué)生當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話告訴你，孩子變了，變得懂事、聽話，那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論行為還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多方面，但是，你得到的將是美麗的世界!工作著是美麗的!
班主任導(dǎo)師帶教心得
導(dǎo)師帶教心得篇十
經(jīng)過認(rèn)真落實(shí)，我市教育系統(tǒng)共有52位同志參加本次培訓(xùn)，其中教育系統(tǒng)關(guān)工委的同志有5位，現(xiàn)任教育局長(zhǎng)、校長(zhǎng)、書記有27位之多，其他為各校的中層干部及熱愛家庭教育的教師。最值得一提的是嵩縣田湖鎮(zhèn)千秋小學(xué)的王利果老師，她深深地知道在當(dāng)今時(shí)代家庭教育的重要，懷揣教師要教育好自己的孩子，更要教育好別人的孩子的夢(mèng)想，自費(fèi)來到河南賓館學(xué)習(xí)。
洛陽(yáng)市參加培訓(xùn)的52位同志都具有很強(qiáng)的責(zé)任心，都能按照《河南省教育系統(tǒng)首期“家庭教育指導(dǎo)師”培訓(xùn)參會(huì)須知》來嚴(yán)格要求自己，做到了按時(shí)上課，認(rèn)真聽講，認(rèn)真記筆記，積極與曹萍老師和張-健老師互動(dòng)，孫玲玲校長(zhǎng)和任德遠(yuǎn)老師為了這次學(xué)習(xí)專門買了錄音筆，錄音便于以后反復(fù)聆聽專家的精彩演講。課堂上大家認(rèn)真記筆記，來不及記的就用數(shù)碼相機(jī)拍照，回去后再認(rèn)真研讀。
特別是洛陽(yáng)市教育局關(guān)工委副秘長(zhǎng)兼辦公室主任、領(lǐng)隊(duì)牛建卿同志帶病上課、復(fù)習(xí)、考試。有一天在連輸五瓶點(diǎn)滴的情況下還組織召開了洛陽(yáng)市參培人員會(huì)議并照了全家福，會(huì)上每位洛陽(yáng)的參培人員做自我介紹、談學(xué)習(xí)心得，講安全，他要求大家認(rèn)真學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取一次全部通過考試，為洛陽(yáng)人爭(zhēng)光。
在河南省教育系統(tǒng)首期“家庭教育指導(dǎo)師”聯(lián)歡會(huì)上，洛陽(yáng)的孫玲玲校長(zhǎng)、胡承勇書記和任德遠(yuǎn)老師等參加了演出，活躍了學(xué)習(xí)氣氛。特別是任德遠(yuǎn)老師參演的小品《如此家長(zhǎng)》獲得與會(huì)人員的一致好評(píng)，他演的賀美美的爸爸賀老板深受觀眾贊賞，許多人當(dāng)場(chǎng)向他樹起了大拇指，還有的風(fēng)趣地說：“你不用去教書，去央視演小品算了?！?BR> 。
本次培訓(xùn)，參會(huì)同志向?qū)O云曉大師學(xué)習(xí)了五元家教法和好習(xí)慣養(yǎng)成五步法；向曹萍老師學(xué)習(xí)了有效溝通的四大特質(zhì)和描繪孩子原生家庭圖；向劉鳳華專家學(xué)習(xí)了中小學(xué)家長(zhǎng)教育的十二大內(nèi)容和家長(zhǎng)學(xué)校的運(yùn)作構(gòu)建模式；向周慧玲院長(zhǎng)學(xué)習(xí)了教師怎樣才能做到既耕好自己的田，又不荒了自家的園；向張-健主任學(xué)習(xí)了演講的十八般武藝和四大氣質(zhì)的特征；向陸士楨書記學(xué)習(xí)了中國(guó)家庭教育的五大誤區(qū)和有效輔導(dǎo)的孩子六大方法。這些知識(shí)像一道道大餐大大激發(fā)了大家的求知欲，極大地豐富的我們的知識(shí)大倉(cāng)庫(kù)。
這次學(xué)習(xí)大家不但認(rèn)識(shí)了不少大師專家，還認(rèn)識(shí)了不少外地市的一線家庭教育工作者和本地市的一批校長(zhǎng)、主任和熱愛家庭教育的同仁，有利于大家互相交流，資源共享，共同推動(dòng)河南省家庭教育事業(yè)的發(fā)展。
本次培訓(xùn)可喜的是不僅僅是學(xué)習(xí)了大量家庭教育的真知，還能通過考核獲得在國(guó)內(nèi)從事家庭教育信息服務(wù)和問題咨詢等的通行證，大家還能從與會(huì)專家的報(bào)告、講座、案例和活動(dòng)中提升自己分析問題和解決問題的能力。
本次學(xué)習(xí)大家的感受是累并快樂著。大家感受到這次心靈之旅收獲頗多，大家懷著空杯心態(tài)去聆聽大師的聲音，參加了形式各異的互動(dòng)，放飛了自己的心靈。從洛陽(yáng)澗西區(qū)芳華路小學(xué)孫玲玲的《七月收獲》、洛陽(yáng)新安王金燕的《為生命鋪寫愛的底色》和洛陽(yáng)孟津縣直中學(xué)王宏亮的《我們知道了》（見《家庭通訊》第2版）學(xué)習(xí)心得中可以看出大家這次培訓(xùn)是多么及時(shí)，多么有效，多么成功。
1、組建以首期家庭教育指導(dǎo)師為核心的講師團(tuán)隊(duì)伍，進(jìn)行縣區(qū)之間的人才交流，地市之間的資源共享，真正為各位家庭教育指導(dǎo)師搭建展示自己才華的平臺(tái)。
2、今后將國(guó)家、省級(jí)先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校的驗(yàn)收評(píng)比中增加“必須有1~2名考核認(rèn)證的家庭教育指導(dǎo)師”這一條，以推動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)校師資隊(duì)伍的專業(yè)化、職業(yè)化、事業(yè)化。
3、成立家庭教育指導(dǎo)師成長(zhǎng)班和講師班，督導(dǎo)大家繼續(xù)成長(zhǎng)。
4、從他們中間選出7名優(yōu)秀同志成立家教心理咨詢室，掛牌服務(wù)，為中小學(xué)生及其家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)的切實(shí)可持的指導(dǎo)和幫助。
最后感謝河南省教育廳關(guān)工委家教指導(dǎo)中心全體同志。
洛陽(yáng)市教育局關(guān)工委
2015年7月30日
2015年9月1日，剛剛走出大學(xué)校門的我，滿懷激情的踏進(jìn)日照市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，開始了人生新的征程，站在嶄新的起點(diǎn)上，一切都是那么陌生，我迷茫了。幸好，學(xué)校及時(shí)的啟動(dòng)了“導(dǎo)師制”培養(yǎng)模式，為我們青年教師的成長(zhǎng)搭建了一個(gè)平臺(tái)，我有幸與經(jīng)驗(yàn)豐富的王校長(zhǎng)結(jié)為師徒。在此感謝學(xué)校為我們提供“導(dǎo)師制”這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝王校長(zhǎng)給予我的引導(dǎo)和幫助，使我在教學(xué)生涯中有了引路人，讓我快速成長(zhǎng)起來。
這學(xué)期在王校長(zhǎng)言傳身教的幫助和指導(dǎo)下，我的心得體會(huì)和收獲頗多：
一、鼓勵(lì)我多學(xué)?
新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。王校長(zhǎng)就首先指導(dǎo)我如何根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，制訂教學(xué)計(jì)劃；然后解讀每個(gè)單元的教材，特別是單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行解讀、研究分析方法和學(xué)生的學(xué)法。王校長(zhǎng)教育我：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己適應(yīng)教學(xué)工作及工作制度，才能盡快地成長(zhǎng)為一名符合學(xué)校教學(xué)要求的教師。
二、鼓勵(lì)我多聽?
來到實(shí)驗(yàn)小學(xué)我聽課的機(jī)會(huì)很多，校內(nèi)老師的綠色課堂匯報(bào)課、市里優(yōu)質(zhì)課、迎接各級(jí)檢查的展示課等，每次課后王校長(zhǎng)都要求我進(jìn)行評(píng)課，教導(dǎo)我：“觀摩其它老師的講課，是不斷提高自身教學(xué)水平的'一種有效途徑?！?BR> 三、鼓勵(lì)我多上?
盡管王校長(zhǎng)工作很忙，但總是抽時(shí)間就來聽我講課，并邀同數(shù)學(xué)科目的優(yōu)秀教師來聽課評(píng)課，為了讓我盡快成長(zhǎng)起來，并能從容上公開課。王校長(zhǎng)這種高度的敬業(yè)精神和強(qiáng)烈的責(zé)任感深深地感動(dòng)了我，作為她的學(xué)生，我沒有理由不抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己，不論是過去、現(xiàn)在，還是將來，我都要以王校長(zhǎng)為榜樣，嚴(yán)格要求自己，樹立良好的師德！
四、鼓勵(lì)我多寫?
王校長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)我說：“在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)，才能提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平?！卑肽陙?，在王校長(zhǎng)的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持寫教學(xué)反思，通過這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我的寫作能力、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步。
王校長(zhǎng)的愛心、細(xì)心、耐心、關(guān)心和恒心，強(qiáng)烈的責(zé)任感、分析解決處理教學(xué)中存在的各種問題的能力，無一不讓我驚嘆。雖然只有短短的半年時(shí)間，但是已經(jīng)使我受益菲淺！
師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。在以后的教學(xué)過程中我會(huì)繼續(xù)不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽導(dǎo)師的課，多學(xué)習(xí)導(dǎo)師的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)導(dǎo)師的態(tài)度，多學(xué)習(xí)導(dǎo)師的經(jīng)驗(yàn)，在導(dǎo)師的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(zhǎng)！
導(dǎo)師帶教心得篇十一
3、該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與學(xué)校同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
4、貴校某某同學(xué)于某某時(shí)間來我單位某某部門實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從分配，聽從安排。為人謙虛、認(rèn)真、勤奮好學(xué),刻苦鉆研業(yè)務(wù)。尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員。經(jīng)過(多長(zhǎng)時(shí)間)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和鍛煉，能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，善于思考，舉一反三?？偟膩碚f，經(jīng)過實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該同學(xué)基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。
5、師范生實(shí)習(xí)鑒定評(píng)語(yǔ)該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級(jí)管理。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育，效果良好，班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位。因此深受學(xué)生愛戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。
6、該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。全身心投入班級(jí)管理。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育，效果良好，班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位。因此深受學(xué)生愛戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。
7、該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
8、該生在院期間，遵規(guī)守紀(jì)，做事踏實(shí)認(rèn)真，能按時(shí)保質(zhì)保量的完成所交代的工作任務(wù)，積極上進(jìn)，有自己的主見觀點(diǎn)，善于思考，能夠充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，幫助我單位完成大量實(shí)踐工作，深得我院領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)，是一名優(yōu)秀的法學(xué)畢業(yè)生!
9、梁葉紅同學(xué)，你就像春風(fēng)，總給人清新、溫暖的感覺。在別人需要時(shí)，你總會(huì)伸出你熱情的雙手，敞開你火熱的心扉，你是老師的好助手，同學(xué)好知己。平日的你總是踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真，你為人真誠(chéng)善良，有明確的是非觀念。你在順利時(shí)從不驕傲，在挫折時(shí)也從不輕言放棄，在平凡淡雅的下面，有一種堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著。我想暫時(shí)的挫折，會(huì)在持之以恒的努力下被戰(zhàn)勝的，你在春夏秋冬的周而復(fù)始中，一直是班級(jí)的佼佼者，始終不渝地向人們證明一個(gè)道理“怎樣才是一個(gè)真正高三學(xué)生”。祝您高考捷足先登，捷報(bào)早傳。
10、謝碧雅同學(xué)，認(rèn)識(shí)你是我的幸福。你明事理，能力強(qiáng)，高三a3班今天的輝煌離不開你的奉獻(xiàn)，你的無私。永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，每次工作安排下去你你認(rèn)真對(duì)待，聽到你布置的嗓音，看見你工作的身影，心中有的只剩感動(dòng);永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，集體活動(dòng)，你導(dǎo)演的風(fēng)度，班會(huì)中你出色的表演，心中滿是欣賞;更不會(huì)忘記，每次生活細(xì)節(jié)和矛盾，你處理時(shí)左右為難，為班主任會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)責(zé)罵而擔(dān)憂，家長(zhǎng)風(fēng)范的感覺油然而生，而作為班長(zhǎng)的你，正是家庭的核心。認(rèn)識(shí)你是同學(xué)們的幸福，你有男子漢的寬廣胸懷。不會(huì)忘記，每次功勞給予你時(shí)，你總是“大家都干了”;不會(huì)忘記，困難面前，你用你的頑強(qiáng)，震撼了全班同學(xué)的心;更不會(huì)忘記，面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，你想的“誰都不能放棄”。你用你的熱情、自信、才華帶動(dòng)全班同學(xué)積極投入每次活動(dòng);你用你的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)全班同學(xué)，奮發(fā)向上;你用你的行動(dòng)，感動(dòng)著你周圍的每一個(gè)人。相信你這般優(yōu)秀的男孩女孩，必定有輝煌的成就，幾十年后會(huì)唱起那首《我們的老班長(zhǎng)》。但我想，人的一生不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，在壓力與挫折面前，更應(yīng)充滿自信。相信來年的你，會(huì)站在對(duì)岸的大學(xué)，笑看見生命中第一次重大的抉擇。
11、梁瑩同學(xué)，父母給予你讓人羨慕的天資，你思維靈活，領(lǐng)悟力強(qiáng)，活潑好動(dòng)，愛好廣泛，性格開朗，為人大方，你有較強(qiáng)的應(yīng)變力;你思維敏捷，想象豐富，有較強(qiáng)的接受能力。你的思想日臻成熟，你的適應(yīng)能力很強(qiáng)，與同學(xué)們打得火熱;學(xué)習(xí)避免了淺嘗輒止，能深入鉆研，形成了良好的學(xué)習(xí)方法，一貫保持旺盛的拼搏進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)非常的刻苦自覺;你熱心助人，集體觀念較強(qiáng)，心直口快，不隱瞞自己的想法，做事風(fēng)風(fēng)火火。我喜歡看你與老師認(rèn)真交流時(shí)的樣子，上課時(shí)專注的神情，事實(shí)上，你的能力并不在他人之下，勤奮、刻苦、克服懶惰，這是你成功的唯一之路;你有條件做一個(gè)出類拔萃的學(xué)生，在老師心中，你是最優(yōu)秀的，班主任祝您高考一鳴驚人，一馬當(dāng)先，一帆風(fēng)順，捷足先登高考龍虎榜。
12、戴敏華同學(xué)，你經(jīng)歷艱苦的磨礪時(shí)不失奮斗的勇氣，享受榮譽(yù)的贊美時(shí)不沾沾自喜;你的自覺、認(rèn)真、刻苦精神很難得，你是一個(gè)令老師和家長(zhǎng)寬慰的學(xué)生;你品行優(yōu)良，待人誠(chéng)懇，表里一致，遵規(guī)守紀(jì);你在學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與執(zhí)著給我留下深刻的印象;雖然平日里默默無聞，但班級(jí)活動(dòng)總有你的身影;你的口頭表達(dá)能力較強(qiáng)，有一定的演講才能。祝您高考一鳴驚人，金榜題名。
13、包敏妹同學(xué)，你的眼睛好像會(huì)說話，你秀氣文雅，機(jī)智靈活，天生麗質(zhì)。在我看來，你是風(fēng)風(fēng)火火而又感情細(xì)膩的女孩，辦事認(rèn)真，雷厲風(fēng)行，敢于直言;你的喜怒哀樂全都寫在臉上，我喜歡你聽老師講話盡興之時(shí)的樣子，當(dāng)你皺起眉頭我知道你有不解之處;抓小偷很難和你聯(lián)系上，但你的行動(dòng)為班級(jí)爭(zhēng)了光，在教室看到你專注學(xué)習(xí)的樣子我很欣慰。你有很大的潛質(zhì)，對(duì)你來說保持良好的心態(tài)，激發(fā)高考的熱情，是必勝之道。祝您高考一馬當(dāng)先，捷報(bào)頻傳。
14、李小銀同學(xué)，你開朗、熱情、活潑、幽默、多才多藝、無憂無慮;你善解人意，樂于助人，你是班級(jí)活躍的音符，你是朋友間最好的玩伴;你思維活躍，有時(shí)語(yǔ)出驚人，從中我感覺到你很強(qiáng)的悟性，你既有昨日的燦爛，理應(yīng)今天更加輝煌，拿出你在鍵球比賽中的韌勁兒，搞創(chuàng)意時(shí)的專注和奇思妙想，投入高考的風(fēng)云際會(huì)，你一定能捷足先登，獨(dú)占鰲頭。
15、徐鈺瓊同學(xué)，你如同夏夜里悄悄綻放的夜來香，一如老師對(duì)你的感覺。文靜平和的你，從不多說一句話，卻始終微笑著面對(duì)所有的事情。文靜中透露出堅(jiān)毅，踏實(shí)中流露出生動(dòng)，平靜中顯現(xiàn)出熱情，你勤學(xué)上進(jìn)，從不因順境時(shí)而得意忘形，也不因挫折中而輕言放棄，有了堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，困難都怕你，祝您高考一定會(huì)馬到成功。
導(dǎo)師帶教心得篇十二
學(xué)習(xí)的路程是無限延長(zhǎng)的，離開學(xué)校了就在社會(huì)中學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)候帶教導(dǎo)師的指導(dǎo)意見就很重要了。接下來就跟本站小編一起看下面為大家整理的實(shí)習(xí)生帶教導(dǎo)師
評(píng)語(yǔ)
吧!
1. 該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)
規(guī)章制度
，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
2. 該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，總體表現(xiàn)優(yōu)秀，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從分配，聽從安排。為人謙虛、認(rèn)真、勤奮好學(xué)，刻苦鉆研。經(jīng)過四個(gè)月的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和鍛煉，能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，善于思考，舉一反三?？偟膩碚f，經(jīng)過實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該同學(xué)基本上完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
3. “教師這個(gè)職業(yè)既是導(dǎo)演、編劇，又是演員”，確實(shí)，只有將這三個(gè)角色扮演好，才能導(dǎo)出一出好戲一堂好課，即使不華彩也平實(shí)。這次的實(shí)習(xí)給予自己的不僅僅是走走過場(chǎng)那般簡(jiǎn)單，它在我的整個(gè)人生路上也了留下了許多痕跡，我們要學(xué)的還有很多。
4. 該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
5. 同時(shí)在和學(xué)生的接觸過程中，不斷的反思自己工作的得失，注意發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，針對(duì)自己的這些缺點(diǎn)，不斷的加強(qiáng)自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)水平，在將來的工作中，取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
6. 該生在實(shí)習(xí)期間聽課認(rèn)真，備課仔細(xì)，能夠積極查閱資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。試講勤奮，授課大方，表達(dá)流利，教態(tài)自然，能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂民主又不失紀(jì)律性，深受學(xué)生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。
7. 思想積極要求上進(jìn)，主動(dòng)向黨組織遞交了
入黨申請(qǐng)書
，并堅(jiān)持
思想?yún)R報(bào)
;性格文靜，思想豐富，較為成熟，情感細(xì)膩，做事穩(wěn)重;學(xué)習(xí)自覺性高，目的性強(qiáng)，成績(jī)始終處于優(yōu)良水平，曾獲“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”、一等獎(jiǎng)學(xué)金;任班風(fēng)監(jiān)督員和生活委員時(shí)，工作盡心盡力，能力得到很好的鍛煉;在寫作和英語(yǔ)演講方面也積極鍛煉，個(gè)人獨(dú)立自理、生活能力明顯加強(qiáng);積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，曾被評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)員”。
8. 思維活躍，性格直率，為人坦誠(chéng);學(xué)習(xí)注重效率，閱讀廣泛，知識(shí)面寬，學(xué)業(yè)成績(jī)始終處于中上游水平;注重能力的培養(yǎng)，在口頭表達(dá)、即興演講、活動(dòng)主持和文藝方面小有特長(zhǎng)，兩年元旦匯演分獲三、二等獎(jiǎng)，公開主題班會(huì)上有上佳表現(xiàn);對(duì)專業(yè)知識(shí)興趣甚濃，學(xué)得較為扎實(shí)，不僅在基本原理、常用應(yīng)用軟件上較為得心應(yīng)手，而且在硬件方面也小顯伸手，代表系部在全高專互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)大賽上闖進(jìn)總決賽并獲第四名。該生是“鎮(zhèn)江市先進(jìn)集體”的重要貢獻(xiàn)者，是一名合格的畢業(yè)生。
9. 批改作業(yè)仔細(xì)、正確，并能注意學(xué)生共同的錯(cuò)誤，晚自修期間能下班輔導(dǎo)，具備了一個(gè)教師應(yīng)有的素質(zhì)。經(jīng)驗(yàn)。通過擔(dān)任助理班主任，使我們認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn)。通過與學(xué)生的接觸，對(duì)現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì)，對(duì)今后從事教師工作有很大的幫助。
10. 該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
11. 為人隨和，性格開朗，思維活躍，思想豐富，樂觀向上，嚴(yán)以律己，富有文明禮貌，思想上也日臻成熟;學(xué)習(xí)自覺性高，目的性強(qiáng)，銳意進(jìn)取，連年進(jìn)步，成績(jī)處于中上游水平，曾獲二等獎(jiǎng)學(xué)金和“學(xué)習(xí)積極分子”;微機(jī)專業(yè)知識(shí)較為扎實(shí)，取得計(jì)算機(jī)國(guó)家一級(jí)等級(jí)證書;寫作方面小有擅長(zhǎng)，鋼筆字也越寫越漂亮;熱愛勞動(dòng)，勤勞肯干，注意習(xí)慣養(yǎng)成，個(gè)人自理和自立能力顯著提高，曾被評(píng)為“生活先進(jìn)個(gè)人”。該生是“鎮(zhèn)江市先進(jìn)集體”的重要貢獻(xiàn)者，是一名合格的畢業(yè)生。
12. 該學(xué)生品德良好，樂于助人，與同學(xué)相處的十分融洽，無任何違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，持有樂觀積極地心態(tài)，自高一入校以來，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，在課間活動(dòng)與陽(yáng)光體育時(shí)間認(rèn)真鍛煉，上體育課表現(xiàn)良好，不曠課，不遲到，身體素質(zhì)良好，積極參加各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，愛勞動(dòng)，德智體美綜合發(fā)展。
13. 該生大學(xué)期間擔(dān)任(校/院/系)學(xué)生會(huì)學(xué)生干部，同時(shí)擔(dān)任班級(jí)學(xué)生干部，期間犧牲大量個(gè)人時(shí)間，主動(dòng)地支持、配合學(xué)校、學(xué)院和輔導(dǎo)員的工作，積極組織、參加、帶頭參加各項(xiàng)班團(tuán)活動(dòng)，具有一定的組織、協(xié)調(diào)和溝通能力，曾獲得“學(xué)生會(huì)的獎(jiǎng)勵(lì)”。學(xué)習(xí)成績(jī)良好，較好的掌握了專業(yè)相關(guān)知識(shí)。綜上所述，該生是一名合格的畢業(yè)生。
14. 該生尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)關(guān)心集體，有一定號(hào)召力和組織力，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步。朝氣蓬勃、性格開朗、誠(chéng)實(shí)守信，吃苦耐勞，有上進(jìn)心的青年，在校期間遵守校規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，尊老愛幼，團(tuán)結(jié)同學(xué)，參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。 該生學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，成績(jī)優(yōu)良，性格開朗，樂于奉獻(xiàn)，關(guān)心集體，擔(dān)任學(xué)生干部，工作盡職， 關(guān)心集體，有團(tuán)隊(duì)精神，為人樂觀開朗，興趣廣泛，誠(chéng)實(shí)守信，全面發(fā)展。能尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)與人為善，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)認(rèn)真，有責(zé)任心。 積極向上，組織能力和社交能力強(qiáng)，是一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)畢業(yè)生。相信在將來的工作與就業(yè)生涯中，該生會(huì)以全新的面貌展現(xiàn)自己。
15. 該生思維靈活，求知欲強(qiáng)，富于質(zhì)疑精神，對(duì)事物常有不落俗套的看法。老師喜歡你那種敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現(xiàn);老師也喜歡你那干凈整齊的作業(yè)，批閱時(shí)真是賞心悅目。你恬靜、柔和，富有才氣;你刻苦、勤奮、富有進(jìn)取心。不論在哪個(gè)方面，你都具有巨大的潛能?，F(xiàn)在你已經(jīng)在許多方面嶄露頭角：文學(xué)才華令大伙刮目相看，藝術(shù)才華令人耳目一新。課后你認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，字越來越清秀，老師常常為你生動(dòng)流暢的日記而感到高興。你有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，和同學(xué)相處時(shí)寬容大度，熱心班上的人和事，積極參加體育鍛煉和其他文體活動(dòng)，有較強(qiáng)的活動(dòng)能力。張老師期待你在學(xué)習(xí)中能更膽大心細(xì)，博覽群書，不斷積累，相信你的明天會(huì)更加燦爛輝煌!
16. 為人誠(chéng)實(shí)謹(jǐn)慎，與人為善和睦，熱心助人，集體榮譽(yù)感強(qiáng);思想積極要求上進(jìn)，主動(dòng)向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，并堅(jiān)持思想?yún)R報(bào);學(xué)習(xí)態(tài)度好，進(jìn)取心強(qiáng)，成績(jī)連年進(jìn)步;體育方面很有特長(zhǎng)，在兩屆校運(yùn)會(huì) m、 m、 * m等項(xiàng)目上均有突出表現(xiàn)，曾被評(píng)為“體育先進(jìn)個(gè)人”;任宣傳委員時(shí)宣傳、畫畫逐步發(fā)展為特長(zhǎng)，曾獲“宣傳先進(jìn)個(gè)人”;其個(gè)人獨(dú)立生活能力也明顯加強(qiáng)。
17. 該生品行端正，活潑樂觀，樂于助人，在學(xué)習(xí)上有明確的目標(biāo)，有所進(jìn)步，但應(yīng)堅(jiān)持下去，該生能夠積極參與各項(xiàng)班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)，有較好的精神風(fēng)貌和健康的體魄與老師、同學(xué)相處融洽，待人坦率真誠(chéng)，能主動(dòng)與老師交流，有正確的認(rèn)知觀，審美觀和榮辱觀，道德觀念強(qiáng)，能正確審視自己，不斷完善自己。
18. 該生在校內(nèi)是一個(gè)言行舉止非常得體的人，積極主動(dòng)參加校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，能很好地與同學(xué)相處并能與老師進(jìn)行深入透徹的溝通學(xué)習(xí)成績(jī)十分優(yōu)異，學(xué)習(xí)態(tài)度十分端正，學(xué)習(xí)效率十分高，學(xué)習(xí)積極性十分號(hào)，日常生活中嚴(yán)于律己，課堂上聽講認(rèn)真，一絲不茍，并有舉一反三，敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新精神，在于別人交往之中不拘小節(jié)，深明大義，深愛同學(xué)們的熱愛，在班級(jí)事中該生敢為人先，積極承極自己作為為班級(jí)一分子的責(zé)任。
19. 該生進(jìn)入高三之后，有明顯的進(jìn)取心，學(xué)習(xí)勁頭足，遵守紀(jì)律，取得很大進(jìn)步，開朗樂觀與他人友好相處，能夠熱心幫助同學(xué)解決問題，積極融入班級(jí)中。學(xué)習(xí)中，不會(huì)的問題虛心請(qǐng)教老師同學(xué)，堅(jiān)持下去會(huì)有更多的收獲。按時(shí)交作業(yè)，上課精神飽滿。遇到困難能用樂觀心態(tài)處理，在生活中獨(dú)立自主，有明確的目標(biāo)與
學(xué)習(xí)計(jì)劃
，希望該生能持之以恒的學(xué)習(xí)，踏入理想的學(xué)府。
20. 如果生命是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你學(xué)習(xí)態(tài)度好，頭腦靈活，為你的成功奠定了基礎(chǔ)。你總是默默無語(yǔ)地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實(shí)你會(huì)成功的，我始終對(duì)你充滿信心。
1. 實(shí)習(xí)期間勤奮認(rèn)真，有很強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新意識(shí)，能夠利用所學(xué)的知識(shí)迅速投入到實(shí)際的計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序編寫當(dāng)中，并能夠結(jié)合自己的特點(diǎn)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)不足，在實(shí)習(xí)過程當(dāng)中迅速的成長(zhǎng)起來，不僅歷練了自身，也為我單位帶來了一股新風(fēng)，受到合作伙伴的一致好評(píng)!
2. 某某同學(xué)，實(shí)習(xí)鑒定實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
3. 本學(xué)員在本單位工作，基本能遵守國(guó)家法規(guī)和單位規(guī)章制度，按時(shí)待業(yè)務(wù)成績(jī)還可以，對(duì)器材有一定鉆研能力，服從主管工作安排，希望日后工作更加刻苦，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
4. 該同學(xué)在我公司實(shí)習(xí)期間，能配合公司各級(jí)主管安排，工作態(tài)度好，有責(zé)任心，與同事之間和睦相處，社交能力強(qiáng)。
5. 在實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)。踏實(shí)肯干，虛心好學(xué)，善于思考，能舉一反三，能將在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該生的表現(xiàn)給與肯定。
6. 實(shí)習(xí)學(xué)生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心好學(xué)，在業(yè)務(wù)緊迫時(shí)加班加點(diǎn)毫無怨言。在工作中能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí)和請(qǐng)教別人，比較仔細(xì)認(rèn)真，能夠完成指導(dǎo)老師和領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)。遵守公司勞動(dòng)紀(jì)律，出勤率高，與同事相處和睦，能融入團(tuán)隊(duì)合作共事，體現(xiàn)出學(xué)校較高的德育和智育水平。
7. 學(xué)生在本公司實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，體現(xiàn)出比較扎實(shí)的國(guó)際商務(wù)專業(yè)知識(shí)和技能基本功。努力協(xié)助指導(dǎo)老師的工作，從中學(xué)習(xí)運(yùn)價(jià)業(yè)務(wù)知識(shí)，虛心好學(xué)，善于思考，能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和人際溝通能力，遵守公司勞動(dòng)紀(jì)律，與同事和睦相處。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)，毫無怨言，展現(xiàn)出該校扎實(shí)的德育教育。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，適應(yīng)能力較強(qiáng)。同時(shí)，該學(xué)生能遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象。
8. 該同學(xué)勇于面對(duì)自己的不足并且積極改進(jìn)，迎難而上。在實(shí)習(xí)隊(duì)的活動(dòng)中做事懂得瞻前顧后，富有集體榮譽(yù)感。
9. x同學(xué)任務(wù)積極自覺仔細(xì)，好學(xué)肯動(dòng)腦，尊敬師長(zhǎng)，一年來實(shí)際水平操作技術(shù)都有很大提高，盼望今后連續(xù)努力爭(zhēng)取更大提高。
10. **同學(xué)在實(shí)習(xí)時(shí)期，十分出色的完成了教誨實(shí)習(xí)方面的任務(wù)。詳細(xì)展現(xiàn)有以下幾點(diǎn)：首先，思想上對(duì)教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)十分重視，認(rèn)識(shí)到位。從末尾實(shí)習(xí)第一天起就全身心參與到任務(wù)當(dāng)中去，順利地完成了從先生到教師的角色轉(zhuǎn)換。其次，謙虛好學(xué)，肯于探討，關(guān)于指導(dǎo)教師的意見謙虛吸收，聽課積極仔細(xì)。愈加難得的是**同學(xué)樂于深化到先生當(dāng)中，與先生交同伴，以親身閱歷向先生教授學(xué)習(xí)經(jīng)歷，資助先生處理學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的難題，真正做到了先生的良師益友。另外，**同學(xué)仔細(xì)學(xué)教法，備課當(dāng)中不故步自封，勇于創(chuàng)新，英勇嘗試探求實(shí)驗(yàn)的教學(xué)形式，并在授課當(dāng)中展示了較強(qiáng)的操縱課堂的才能和優(yōu)秀的教員根底功素養(yǎng)?？偠灾?，經(jīng)歷這次教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，信任**同學(xué)已然具有了做為一名教員的根底素質(zhì)，使得我們完好能夠期盼，在不久的未來，他肯定會(huì)成為一名優(yōu)秀的教員。
11. x同學(xué)在聯(lián)想實(shí)習(xí)一年時(shí)期，不斷在倉(cāng)儲(chǔ)處綜合效勞組任務(wù)，緊要從事物料吸收與發(fā)放任務(wù)。xx同學(xué)在任務(wù)時(shí)期一向積極自覺，仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)在很短的時(shí)刻里就控制了任務(wù)的要點(diǎn)與技術(shù)，并把他們合理的運(yùn)用在任務(wù)中，并能自覺向老員工學(xué)習(xí)補(bǔ)充本身的不夠，在其擔(dān)任的iqc物料交接業(yè)務(wù)任務(wù)中作到仔細(xì)、高效失掉了部門的好評(píng)。吳海園同學(xué)圓滿完成了實(shí)習(xí)義務(wù)。
12. x同學(xué)在聯(lián)想團(tuán)體北京廠實(shí)習(xí)時(shí)期，可以嚴(yán)厲恪守并實(shí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，可以積極自覺的配合其相關(guān)相鄰工位同仁調(diào)和完成各項(xiàng)消費(fèi)義務(wù)。在所從事的包設(shè)備料崗位上，劉巍同學(xué)可以探索更優(yōu)秀的任務(wù)辦法，以提升效率，在車間內(nèi)的備料競(jìng)賽中曾獲第一名，在其它工位的學(xué)習(xí)中劉巍同學(xué)也展現(xiàn)出積極的態(tài)度并經(jīng)過學(xué)習(xí)成為了一名合格的多能工，在團(tuán)隊(duì)生活中失掉指導(dǎo)及同仁的相同好評(píng)。
13. **同學(xué)在本校實(shí)習(xí)班主任時(shí)期，能堅(jiān)持每日全程跟班，自覺與班主任交流班級(jí)狀況，與同學(xué)談心，實(shí)行一般指導(dǎo)。仔細(xì)聽取教師的意見，并謙虛學(xué)習(xí)，積極自覺參與班級(jí)管理與運(yùn)動(dòng)，做先生的知心同伴和“大哥哥”。在此時(shí)期，獨(dú)立掌管了一次班會(huì)，組織了一次課外運(yùn)動(dòng)，參與組織了校運(yùn)會(huì)組織和管理。經(jīng)過“家長(zhǎng)接洽本”用筆談的辦法與每一位同指導(dǎo)，遭到先生歡送!該生有較高激烈的真誠(chéng)的愛心，給我們留下了深化的印象!
14. x同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)時(shí)期，任務(wù)積極自覺，學(xué)習(xí)仔細(xì)，尊敬師長(zhǎng)，待人誠(chéng)實(shí)，可以做到屈從指揮，勾結(jié)同事，不怕苦，不怕累，并可以機(jī)動(dòng)運(yùn)用本身的專業(yè)知識(shí)處理任務(wù)中遇到的實(shí)踐艱辛。在實(shí)習(xí)時(shí)期失掉指導(dǎo)和同事們的相同好評(píng)。
15. x同學(xué)任務(wù)積極自覺，學(xué)習(xí)仔細(xì)，尊敬師長(zhǎng)，待人誠(chéng)實(shí)，一年來實(shí)際水平及操作都有很大提高，盼望今后增強(qiáng)學(xué)習(xí)盡快成才。
1. 辦事方法有改進(jìn)，工作有進(jìn)步，該員工做事情踏踏實(shí)實(shí)做人本分，能夠虛心接受市場(chǎng)招商經(jīng)理的建議，努力學(xué)習(xí)不足之處;大力開發(fā)所負(fù)責(zé)區(qū)域的空白品種，并積極和經(jīng)理進(jìn)行各種環(huán)節(jié)的溝通;在xx年x月份進(jìn)步異常迅速;對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，處處為公司考慮，不記個(gè)人得失。
2. 該同志在思想上堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加單位組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中，該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團(tuán)結(jié)同志，樂于助人，注重提高個(gè)人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時(shí)，積極參加各種集體活動(dòng)，認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
3. 該同志綜合素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。能比較全面地掌握知識(shí)和我單位主要職能和重點(diǎn)工作，有較強(qiáng)的溝通能力，能夠勝任自身的本職工作。
4. 該同志謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)知識(shí)，勤于鉆研，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將理論有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中。
5. 該同志愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。在單位組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核中均取得了不錯(cuò)的成績(jī)。能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，在力所能及的范圍內(nèi)還能夠協(xié)助其他同志開展各項(xiàng)工作。
6. 該同志自入公司 年多以來，在本職崗位上思想態(tài)度端正，服從管理，凡事能以大局出發(fā)，不搞個(gè)人主義，本位主義。工作中不怕苦不怕累，做事?lián)屧趧e人前頭，具有團(tuán)隊(duì)合作精神，積極配合倉(cāng)庫(kù)的管理工作，發(fā)揮了一定的模范帶頭作用。
7. 該員工生活上，艱苦，積極參加適當(dāng)?shù)捏w育煅煉以保持健康體魄，充足精力、有良好的日常生活習(xí)慣，喜歡聽音樂，看書和旅行，團(tuán)結(jié)、關(guān)心、幫助同學(xué)并與他們?nèi)谇贤?，適應(yīng)性較強(qiáng)。
8. 該員工思想上，為人正直，穩(wěn)定、謙虛。事業(yè)心、進(jìn)取心強(qiáng)，能設(shè)身處地為他人著想，愛集體。要做一個(gè)具有良好專業(yè)技術(shù)水平又有高尚職業(yè)道德的優(yōu)秀員工，愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、奉獻(xiàn)社會(huì)。
9. 該員工在學(xué)習(xí)上，目標(biāo)明確，刻苦勤奮，成績(jī)優(yōu)良，學(xué)好專業(yè)課同時(shí)高度重視基礎(chǔ)課程和課外的學(xué)習(xí)，使自己全面發(fā)展，培養(yǎng)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，注意提高獨(dú)立思考，解決問題和學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)然還存在一些缺點(diǎn)，經(jīng)驗(yàn)、閱歷較缺乏，不善于自我表現(xiàn)等?！皩W(xué)而后知不足”今后要更努力學(xué)習(xí)并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐并再深入研究。
10. 該同志工作能力尚能勝任目前工作崗位。聰明，好學(xué)，常讀書主動(dòng)充實(shí)自己。對(duì)技術(shù)問題有獨(dú)立見解，雖然想法和思路有明顯的書本痕跡，相信經(jīng)過半年一年的時(shí)間思路會(huì)更加清晰。唯實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，需足夠謙虛和關(guān)注細(xì)節(jié)。
11. 良好的個(gè)人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)和效益，受公司客戶及合作企業(yè)好評(píng)，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會(huì)效益;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，服從整體安排，愛崗敬業(yè)，樂于助人，與同事相處融洽，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，能帶動(dòng)?xùn)|區(qū)的給為同事積極工作，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色，業(yè)務(wù)熟悉，為我們成立起榜樣。
12. 工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，服從整體安排，愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽，樹立榜樣，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正、做事塌實(shí)、行為規(guī)范、對(duì)待所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo)，并提出建設(shè)性意見;高度敬業(yè)，表現(xiàn)出色。
13. 工作認(rèn)真刻苦，服務(wù)態(tài)度非常好，使經(jīng)理在時(shí)候沒有后顧之憂;工作積極,熱情周到，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，業(yè)務(wù)水平也在不斷提高，關(guān)心每一位合鑫人，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作，愛崗敬業(yè)、樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象。
14. 工作熱情高;人品端正、德行優(yōu)良、自身修養(yǎng)較高、對(duì)待客戶誠(chéng)信;對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)、處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學(xué)習(xí)進(jìn)步較快、受到大多數(shù)客戶的好評(píng)。
15. 努力、勤奮、認(rèn)真、積極。
導(dǎo)師帶教心得篇十三
帶教是指在工作中指導(dǎo)新員工進(jìn)行專業(yè)技術(shù)和業(yè)務(wù)操作的一種教育方式。作為一名資深員工，帶教是我工作中不可缺少的一部分，通過帶教我發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，不僅能夠協(xié)助新員工快速融入團(tuán)隊(duì)，還可以提高團(tuán)隊(duì)整體的工作效率。
第二段：帶教的必要性
帶教的重要性不僅在于新員工技能的提高，也在于對(duì)團(tuán)隊(duì)整體工作效率和質(zhì)量的提升。當(dāng)新員工接手業(yè)務(wù)之后，與他們配合良好的資深員工不僅能夠緩解自己的工作壓力，還可以增強(qiáng)新員工的信心和對(duì)本職工作的熱情。此外，資深員工還可以總結(jié)出更加高效的工作流程和項(xiàng)目實(shí)施方法，為公司和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造更大的工作價(jià)值。
第三段：帶教的經(jīng)驗(yàn)與方法
在帶教過程中，我總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)和方法，其中幾點(diǎn)比較重要。首先，要注重口頭指導(dǎo)和書面文檔并治，新員工在進(jìn)入公司后，首先要掌握一些團(tuán)隊(duì)的規(guī)則、文化、工作流程和任務(wù)分配。其次，要建議新員工多觀察資深員工的步驟和操作流程，以便更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。最后，我們要堅(jiān)持考核并定期提供反饋意見，回顧新員工的工作表現(xiàn)并對(duì)其進(jìn)行必要的調(diào)整和鼓勵(lì)。
第四段：帶教過程中遇到的挑戰(zhàn)
在帶教新員工的過程中，可能會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)和困難。例如，在工程開發(fā)過程中，由于新員工在技術(shù)方面的限制而導(dǎo)致的任務(wù)進(jìn)度緩慢，或是由于溝通不暢而造成的團(tuán)隊(duì)配合問題。為了解決這些問題，我們就需要投入更多的時(shí)間和精力，引導(dǎo)新員工根據(jù)具體情況不斷調(diào)整和完善工作方法，從而達(dá)成工作目標(biāo)。
第五段：提升帶教質(zhì)量
在完善標(biāo)準(zhǔn)化的帶教模式之外，帶教質(zhì)量也應(yīng)該通過多方面的努力來提高。例如，在選派帶教人員時(shí)，應(yīng)具備豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，并對(duì)每個(gè)新員工進(jìn)行不同的靈活處理，因?yàn)槊恳粋€(gè)新員工的抱負(fù)和節(jié)奏是不一樣的。在帶教完畢之后，我們可以建立反饋渠道來指導(dǎo)和幫助新員工更好地融入團(tuán)隊(duì)，讓他們成為一名合格的、有責(zé)任心的員工。
總結(jié)：帶教通常是團(tuán)隊(duì)發(fā)展過程的一部分，它增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)整體的技能水平和業(yè)務(wù)能力，同時(shí)也為公司和員工發(fā)展帶來了許多利益。通過帶教的過程，新員工不僅可以快速適應(yīng)工作環(huán)境，加入團(tuán)隊(duì)，還可以學(xué)習(xí)如何與同事和客戶溝通和要求，提高了自己的工作技能和知識(shí)水平，而資深員工也能在帶教中不斷提高自己的知識(shí)水平和人際交往能力。
導(dǎo)師帶教心得篇十四
課前備課，做到有備而來。我認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學(xué)生。并且認(rèn)真寫教案。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，并制作了各種有趣的教具，如：實(shí)物(圖片)，等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的活動(dòng)。讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫出教學(xué)后記，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
二、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本
課堂上積極關(guān)注學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，認(rèn)真授課。
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)生物的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點(diǎn)，充分運(yùn)用使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片，等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。在遇到難點(diǎn)時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)。還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。
三、正視自我，明確今后努力方向
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高。
2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位。
3、對(duì)差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時(shí)時(shí)抓在手上。
4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動(dòng)，游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為生物教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。
導(dǎo)師帶教心得篇十五
總結(jié)大學(xué)生活，簡(jiǎn)單的說，應(yīng)該學(xué)會(huì)做人。關(guān)于大學(xué)里做人，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。
1、自我尊重
一般說來，這是容易理解的，但是在我們做事的時(shí)候往往難以每次都真正上實(shí)施。自我尊重，還要自我包裝，注意自己的外觀形相，讓別人尊重自己其實(shí)是一種更高的自我尊重。
2、為別人著想
現(xiàn)在的社會(huì)需要合作，需要團(tuán)隊(duì)，忘記了隊(duì)友的利益很多時(shí)候就等同于忽略了自己的利益。利他在競(jìng)爭(zhēng)過程中往往轉(zhuǎn)換為了利己，因?yàn)閷?duì)方獲利了，他必有成功的道理，這些恰恰給了自己一個(gè)彌補(bǔ)缺失的機(jī)會(huì)，為以后獲取更多的收獲奠定基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)工作過程中不應(yīng)忘記了給你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手一些力所能及的幫助，協(xié)助對(duì)方實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)。在生活中，和諧的寢室環(huán)境，社交圈環(huán)境更多的需要你不斷的付出，隨時(shí)隨地的為別人的利益著想，考慮到自己的所作所為對(duì)周圍人有沒有不好的影響。有句話說:”付出總有回報(bào)”，我覺得不是不報(bào)，而是時(shí)候沒到或者是你更本就沒有覺察到。
3、適應(yīng)環(huán)境
這是我們這一代大學(xué)生最需要的基本能力?，F(xiàn)在社會(huì)，是一個(gè)飛速變化的社會(huì)，一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，適者生存在這里無需用語(yǔ)言來解釋。讓自己適應(yīng)環(huán)境，讓環(huán)境接納自己是我們跳進(jìn)這個(gè)社會(huì)圈首先必須學(xué)會(huì)的。然而，很多人都還沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，抱怨高考失利，抱怨周圍的同學(xué)，抱怨周圍沒有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)氣氛，整天在那里干些不愿意干的事情，甚至做一些消極的事情，浪費(fèi)了自己寶貴的青春又一無所獲。人活著應(yīng)該要有一種精神：面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)，改變現(xiàn)實(shí)。當(dāng)我們走上社會(huì)，我們和一個(gè)初中畢業(yè)的打工者一樣，都是出賣勞動(dòng)力，很多方面我們甚至都趕不上他們，這就需要我們閣下自己的“尊貴”地位，從基層干起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴干起，這樣才能真正體現(xiàn)受教育的價(jià)值！
4、決心、雄心和恒心
一個(gè)真正優(yōu)秀的大學(xué)生應(yīng)該保持雄心！在現(xiàn)實(shí)的前面還要放好雄心的位置，任何時(shí)候都對(duì)自己的努力滿意，保持微笑。在雄心規(guī)劃下的目標(biāo)，計(jì)劃可以作為激勵(lì)的一個(gè)來源，引領(lǐng)困境前行！決心沒有大小，可以是很小的，堅(jiān)持每天打開水，每天拖地板，堅(jiān)持每天都對(duì)自己笑笑都是無價(jià)的。執(zhí)著是一個(gè)人最難得的品質(zhì)，揚(yáng)棄急功近利和浮躁的心，經(jīng)久必成！有了雄心，決心，我們所需要的就只是是默默無聞，持之以恒的按計(jì)劃做好手頭的每一件事情了。
導(dǎo)師帶教心得篇一
平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高潛質(zhì)、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有好處的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，務(wù)必花很大的精力和發(fā)奮。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、抓住思想教育
班主任是學(xué)生班群眾的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。怎樣才能做好技校班主任工作?作為班主任，使我真切感受到，沒有學(xué)生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級(jí)管理，首先要做好學(xué)生的思想教育工作。
1、要抓紀(jì)律性思想教育
“無規(guī)矩?zé)o以成方圓”。嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生一日行為規(guī)范》、《學(xué)生手冊(cè)》和月訓(xùn)練要求，以此作為常規(guī)性思想教育的藍(lán)本。個(gè)別學(xué)生不思進(jìn)取，紀(jì)律性差，學(xué)習(xí)不專心，此時(shí)，班主任要安撫新生的波動(dòng)情緒，及時(shí)開導(dǎo)，婉轉(zhuǎn)教育，“對(duì)癥下藥”，懂得學(xué)習(xí)越發(fā)奮拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時(shí)代淘汰于門外。
2、要抓好后進(jìn)生的思想教育，用心引導(dǎo)，喚回信心
由于受教育實(shí)踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響，無論是社會(huì)、家庭，抑或是學(xué)校、教師，往往忽視了學(xué)生潛質(zhì)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)，片面地以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要或唯一標(biāo)準(zhǔn)。如此基調(diào)和環(huán)境，也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對(duì)自己滿意過;雖然天天都在發(fā)奮，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對(duì)自己的不滿意和不愉快。
二、抓常規(guī)教育，落實(shí)月訓(xùn)練重點(diǎn)
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、禮貌，影響到良好群眾的構(gòu)成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，每周學(xué)習(xí)月訓(xùn)練要求并按要求落實(shí)月訓(xùn)練重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際狀況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生間檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)勝星，以此不斷強(qiáng)化，幫忙學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。透過大會(huì)、班會(huì)，尤其是班隊(duì)會(huì)進(jìn)行爭(zhēng)先恐后、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘？荚u(píng)教育，激勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績(jī)，要樹立不進(jìn)則退、驕者必?cái)?、精益求精、?jiān)持就是勝利的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要樹立你無我有，你有我優(yōu)，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識(shí)，要樹立取長(zhǎng)補(bǔ)短，借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識(shí)。要樹立今日不發(fā)奮學(xué)習(xí)，明日將被陶汰的危機(jī)意識(shí)。組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守學(xué)生守則，組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守優(yōu)秀禮貌班級(jí)評(píng)比規(guī)定，組織學(xué)生制定和實(shí)施班風(fēng)、班規(guī)和措施。
導(dǎo)師帶教心得篇二
導(dǎo)師帶教是新老師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，不僅可以提高新老師的教學(xué)水平，也能夠傳承教育理念和經(jīng)驗(yàn)。通過導(dǎo)師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，我深刻體會(huì)到了導(dǎo)師帶教的重要性和價(jià)值。在近期的導(dǎo)師帶教過程中，我收獲頗豐，從中受到啟發(fā)，也對(duì)自己的教學(xué)工作有了新的認(rèn)知和思考。
首先，在導(dǎo)師帶教過程中，導(dǎo)師起到了榜樣的作用。導(dǎo)師是經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，他們?cè)诮虒W(xué)過程中積累了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，是我們新老師學(xué)習(xí)和借鑒的對(duì)象。我有幸擁有一位優(yōu)秀的導(dǎo)師，導(dǎo)師在課堂上總是親自示范和演示，手把手地教我們?nèi)绾卧O(shè)計(jì)教案、布置作業(yè)、評(píng)價(jià)學(xué)生等。他的舉動(dòng)和方式讓我刮目相看，他深入淺出的講解和耐心細(xì)致的指導(dǎo)讓我受益匪淺。在導(dǎo)師帶教的過程中，我從導(dǎo)師身上學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法和管理技巧，也從導(dǎo)師身上感受到了責(zé)任心和專業(yè)精神。
其次，在導(dǎo)師帶教過程中，我了解到了導(dǎo)師不僅僅是教學(xué)的榜樣，還是我們的良師益友。導(dǎo)師們樂于分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念，并且不厭其煩地回答我們提出的問題。在和導(dǎo)師交流的過程中，我不僅了解了教學(xué)臺(tái)前的秘訣，更了解到了教育的真諦。導(dǎo)師們溫和和善地糾正我們的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)我們勇于嘗試和創(chuàng)新。他們將我們視為平等的伙伴，給予我們充分的發(fā)揮和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在和導(dǎo)師的交流中，我感受到了導(dǎo)師們對(duì)我們的信任和支持，也更加堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)的決心。
進(jìn)一步地，導(dǎo)師帶教過程中的反思和總結(jié)是我成長(zhǎng)的標(biāo)志。導(dǎo)師們教會(huì)我反思和總結(jié)自己的教學(xué)過程，從中發(fā)現(xiàn)不足，找到改進(jìn)方法。每一次的教學(xué)觀摩和講解會(huì)，導(dǎo)師都會(huì)仔細(xì)地指導(dǎo)我們?nèi)绾瓮ㄟ^觀察自己和他人的教學(xué)方法，尋找問題并整理出解決辦法。通過這個(gè)過程，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)方法中存在的問題，例如板書不夠清楚、講解不夠流暢等，通過導(dǎo)師的引導(dǎo)和幫助，我學(xué)會(huì)了如何改進(jìn)自己，提高自己的教學(xué)水平。
最后，在導(dǎo)師帶教的過程中，團(tuán)隊(duì)合作和交流也是關(guān)鍵。我有幸和一群優(yōu)秀的新老師一起接受導(dǎo)師的帶教，我們一起討論教學(xué)問題，一起進(jìn)行反思和總結(jié)，互相鼓勵(lì)和支持。在每一次的教學(xué)觀摩中，我們互相擔(dān)任評(píng)委的角色，共同評(píng)價(jià)和討論教學(xué)表現(xiàn)，通過交流和分享，我們不斷進(jìn)步，從中激發(fā)了我們更大的潛力和積極性。團(tuán)隊(duì)合作和交流不僅使我們學(xué)到了更多的知識(shí)，也增進(jìn)了我們的友誼和凝聚力。
總之，導(dǎo)師帶教是新老師成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過導(dǎo)師的引領(lǐng)和榜樣作用，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己，提高自己的教學(xué)水平。導(dǎo)師們的教導(dǎo)和關(guān)懷讓我們感受到了教育事業(yè)的偉大和美好，也讓我們更加堅(jiān)定了自己從事教育事業(yè)的信念。在未來的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)導(dǎo)師們的精神和教育理念，努力提供更好的教育服務(wù)，并幫助更多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
導(dǎo)師帶教心得篇三
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，導(dǎo)師帶教管理工具成為了許多企業(yè)和組織進(jìn)行員工培訓(xùn)和管理的重要方式。這些工具不僅提供了高效的溝通和資源分享平臺(tái)，還能夠幫助導(dǎo)師更好地帶領(lǐng)學(xué)員。在使用這些工具的過程中，我深刻體會(huì)到了它們的重要性和價(jià)值。以下將通過五段式的方式，介紹我對(duì)導(dǎo)師帶教管理工具的心得體會(huì)。
導(dǎo)師帶教管理工具是指通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)導(dǎo)師與學(xué)員之間的溝通和資源共享。這些工具可以提供學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)計(jì)劃、在線答疑等功能，有助于提高學(xué)員學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)，導(dǎo)師也可以通過這些工具跟蹤學(xué)員的學(xué)習(xí)情況、給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，提高帶教的質(zhì)量和效果。在企業(yè)和組織中，導(dǎo)師帶教管理工具被廣泛應(yīng)用于新員工培訓(xùn)、人才發(fā)展和專業(yè)技能提升等領(lǐng)域。
首先，導(dǎo)師帶教管理工具能夠打破時(shí)間和地域的限制。傳統(tǒng)帶教往往需要導(dǎo)師和學(xué)員在同一時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行面對(duì)面的交流，而導(dǎo)師帶教管理工具則可以隨時(shí)隨地進(jìn)行在線溝通。這種靈活性使得學(xué)員無論身在何處，都可以隨時(shí)獲取到導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助。其次，這些工具還能夠提供更多種類的學(xué)習(xí)資源。學(xué)員可以通過導(dǎo)師帶教管理工具獲得電子書籍、學(xué)習(xí)視頻、在線課程等多樣化的學(xué)習(xí)資料，從而提高學(xué)習(xí)的興趣和效果。
盡管導(dǎo)師帶教管理工具帶來了諸多優(yōu)勢(shì)，但也存在著一些挑戰(zhàn)。首先，很多導(dǎo)師可能對(duì)這些工具不熟悉或缺乏使用經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致無法充分發(fā)揮其作用。其次，一些學(xué)員可能缺乏自律性，無法有效利用這些工具進(jìn)行學(xué)習(xí)。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，我建議企業(yè)和組織在推廣導(dǎo)師帶教管理工具時(shí)，提供相應(yīng)的培訓(xùn)和支持，讓導(dǎo)師和學(xué)員都能夠充分了解和使用這些工具。同時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的激勵(lì)和引導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。
以某公司的新員工培訓(xùn)項(xiàng)目為例，該公司通過導(dǎo)師帶教管理工具提供了學(xué)習(xí)材料、課程表、在線答疑等功能。通過這些工具，導(dǎo)師可以隨時(shí)查看學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績(jī)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)員也可以通過這些工具與導(dǎo)師進(jìn)行互動(dòng)交流，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的問題。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，新員工的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)都得到了明顯提高，提高了新員工的工作準(zhǔn)備能力和適應(yīng)能力。
隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)技術(shù)的發(fā)展，導(dǎo)師帶教管理工具有著廣闊的發(fā)展前景。未來，這些工具將更加智能化和個(gè)性化，能夠根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)需求和差異化要求，提供定制化的學(xué)習(xí)服務(wù)。同時(shí)，這些工具還有望與其他教育資源和平臺(tái)進(jìn)行深度融合，為學(xué)員提供更全面和豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。相信在導(dǎo)師帶教管理工具的不斷創(chuàng)新和完善下，將會(huì)為企業(yè)和組織提供更加高效和便捷的員工培訓(xùn)和管理方案。
總結(jié)：
導(dǎo)師帶教管理工具的出現(xiàn)，為企業(yè)和組織的員工培訓(xùn)和管理帶來了很大的便利和提升。通過使用這些工具，導(dǎo)師可以更好地帶領(lǐng)學(xué)員，學(xué)員們也能夠獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成果。然而，這些工具也面臨著一些挑戰(zhàn)，需要通過培訓(xùn)和支持來克服。希望未來的導(dǎo)師帶教管理工具能夠不斷創(chuàng)新和完善，為企業(yè)和組織提供更加全面和高效的員工培訓(xùn)和管理服務(wù)。
導(dǎo)師帶教心得篇四
作為一位新老師，在開始職業(yè)生涯時(shí)，導(dǎo)師的帶教起著至關(guān)重要的作用。通過與導(dǎo)師的交流、學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，我在這段時(shí)光中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，對(duì)導(dǎo)師的幫助我感激不盡。在這篇文章中，我將分享我在與導(dǎo)師共事的經(jīng)歷中獲得的心得體會(huì)。
第二段：教學(xué)技巧與方法
我的導(dǎo)師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富且備受尊敬的教師，他首先教會(huì)了我如何運(yùn)用不同的教學(xué)技巧和方法來吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。他教導(dǎo)我如何設(shè)計(jì)有趣而富有挑戰(zhàn)的課程內(nèi)容，以促使學(xué)生積極參與，并且在教學(xué)中融入了多媒體和互動(dòng)活動(dòng)，使課堂變得生動(dòng)有趣。同時(shí)，他還教會(huì)了我如何靈活應(yīng)對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和需求，采取個(gè)性化的教學(xué)方法，確保每個(gè)學(xué)生都能夠獲得最大的收益。
第三段：教學(xué)原則和價(jià)值觀
我的導(dǎo)師通過他的榜樣作用教會(huì)了我許多教育的核心價(jià)值觀和原則。他注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性和追求卓越的精神。他鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并注重培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力。他始終堅(jiān)持公正和公平的原則，在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)注重看重每個(gè)學(xué)生的努力和進(jìn)步，而不僅僅關(guān)注成績(jī)。
第四段：教育溝通和關(guān)系建立
除了教學(xué)技巧和價(jià)值觀外，我的導(dǎo)師還教會(huì)了我如何與學(xué)生、家長(zhǎng)和同事建立良好的溝通和關(guān)系。他教導(dǎo)我關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和需求，與他們建立信任和尊重的關(guān)系。他還教我在與家長(zhǎng)交流時(shí)保持透明和及時(shí)，與同事合作時(shí)積極分享經(jīng)驗(yàn)和資源。通過這些溝通和關(guān)系建立的技巧，我能夠更好地履行我的教育職責(zé)，并得到他人的支持和合作。
第五段：成長(zhǎng)和感悟
通過與我的導(dǎo)師共事的時(shí)光，我不僅成長(zhǎng)為一名合格的教師，還形成了自己的教育理念和風(fēng)格。他的引導(dǎo)和支持讓我意識(shí)到教育是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，需要敬業(yè)和責(zé)任心。我理解到每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的需求和潛能，作為老師，應(yīng)該傾聽他們的聲音，并為他們提供必要的幫助和指導(dǎo)。我的導(dǎo)師不僅帶給了我豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，還激發(fā)了我對(duì)教育的熱情和追求。
結(jié)論：
通過與我的導(dǎo)師共事的經(jīng)歷，我深深地認(rèn)識(shí)到了導(dǎo)師在新老師成長(zhǎng)過程中的重要作用。教育不僅僅是傳輸知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的品德和才能。因此，我們應(yīng)該珍惜每一個(gè)與導(dǎo)師交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并從他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧中汲取營(yíng)養(yǎng)。作為一名新老師，我將繼續(xù)努力，將導(dǎo)師傳授給我的寶貴經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用在我的教學(xué)生涯中，為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
導(dǎo)師帶教心得篇五
導(dǎo)師帶教管理工具是指為了協(xié)助導(dǎo)師更好地完成帶教任務(wù)而開發(fā)的一系列軟件和工具。在現(xiàn)代社會(huì)中，積極適應(yīng)并利用這些工具已成為組織和個(gè)人成功的關(guān)鍵之一。導(dǎo)師帶教管理工具在醫(yī)療、教育、企事業(yè)單位等領(lǐng)域被廣泛應(yīng)用，它們能夠提高培訓(xùn)的效率、監(jiān)控學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度和質(zhì)量、跟蹤導(dǎo)師的工作情況，幫助導(dǎo)師根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，并實(shí)時(shí)反饋學(xué)員的表現(xiàn)和進(jìn)步，提高帶教的質(zhì)量。
優(yōu)秀的導(dǎo)師能夠正確地使用導(dǎo)師帶教管理工具，進(jìn)一步提升自己的帶教水平。首先，導(dǎo)師應(yīng)熟悉并掌握各種導(dǎo)師帶教管理工具的使用方法。其次，導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)學(xué)員的實(shí)際情況和需要，合理地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)際操作能力。第三，導(dǎo)師應(yīng)及時(shí)記錄學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)學(xué)員的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估和反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。最后，導(dǎo)師應(yīng)通過導(dǎo)師帶教管理工具與學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)，促進(jìn)信息的傳遞和溝通，建立良好的師徒關(guān)系。
學(xué)員是導(dǎo)師帶教過程中的另一重要參與者，他們也能夠從導(dǎo)師帶教管理工具中獲益良多。首先，導(dǎo)師帶教管理工具能夠幫助學(xué)員更好地了解學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和步驟，規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)度。其次，學(xué)員可以通過導(dǎo)師帶教管理工具進(jìn)行自我評(píng)估和反思，及時(shí)糾正不足，提高學(xué)習(xí)效果。第三，通過導(dǎo)師帶教管理工具，學(xué)員能夠與導(dǎo)師和其他學(xué)員進(jìn)行互動(dòng)和交流，分享經(jīng)驗(yàn)和解決問題，提升學(xué)習(xí)效果和動(dòng)力。
盡管導(dǎo)師帶教管理工具帶來了許多便利，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，導(dǎo)師和學(xué)員可能會(huì)因不熟悉使用而產(chǎn)生困惑，對(duì)工具的依賴程度也存在差異。其次，管理工具的更新和維護(hù)也需要一定的技術(shù)支持和投入。為了克服這些挑戰(zhàn)，我們應(yīng)加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)師和學(xué)員的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提高他們的使用能力和意識(shí)。同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)與開發(fā)者之間的溝通和合作，不斷更新和完善導(dǎo)師帶教管理工具。
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，導(dǎo)師帶教管理工具也會(huì)不斷完善和更新，迎合社會(huì)的需求和變革。未來，導(dǎo)師帶教管理工具將更加智能化和個(gè)性化，能夠更好地滿足導(dǎo)師和學(xué)員的不同需求。同時(shí)，它們還將與其他教育資源和平臺(tái)進(jìn)行整合，形成一個(gè)完整的帶教生態(tài)圈，進(jìn)一步提升培訓(xùn)的效果和效率。導(dǎo)師帶教管理工具的發(fā)展將為師生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和支持，推動(dòng)教育的創(chuàng)新和發(fā)展。
導(dǎo)師帶教心得篇六
作為一名國(guó)培導(dǎo)師，自己的帶教經(jīng)驗(yàn)可以說是得到了不少得到驗(yàn)，也讓我對(duì)于如何進(jìn)行更好地帶教有了更深刻的認(rèn)識(shí)。通過實(shí)踐和反思，我深刻認(rèn)識(shí)到，優(yōu)秀的導(dǎo)師不僅需要具備強(qiáng)大的專業(yè)知識(shí)與技能，在帶教過程中更需要注重對(duì)于學(xué)生心理和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，本文將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，從三個(gè)方面探討如何做好國(guó)培導(dǎo)師的帶教工作。
第二段：重視學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)
職業(yè)素養(yǎng)不僅包括技能的學(xué)習(xí)及傳授，更包括在職場(chǎng)上的行為規(guī)范、人際交往等方面。對(duì)于學(xué)生的職場(chǎng)心理素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，導(dǎo)師要求自己成為學(xué)生的榜樣，嚴(yán)格把控帶教過程，保證在技能傳授的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。例如，在工作中，導(dǎo)師需要注意細(xì)節(jié)方面的事情，例如遵守規(guī)范，做到高效率，高效益，協(xié)同合作等方面。這種做法可以讓學(xué)生在帶教過程中不僅學(xué)會(huì)技能，還可以養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德，從而更好地適應(yīng)未來的職場(chǎng)。
第三段：重視師生溝通
在帶教過程中，導(dǎo)師應(yīng)注意與學(xué)生保持良好的溝通。發(fā)揚(yáng)與學(xué)生分享開放、互相合作和尊重的有利格局，通過認(rèn)真聽取學(xué)生的意見，從而激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的工作熱情，使其在工作中融入新的元素，更快更好地成長(zhǎng)。在交流過程中，不僅要注意語(yǔ)言上的表達(dá)和措辭，還應(yīng)注意心態(tài)和態(tài)度的轉(zhuǎn)變，正面指導(dǎo)學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地完成任務(wù)，學(xué)會(huì)聆聽學(xué)生的心聲，在帶教過程中建立良好的人際關(guān)系。
第四段：重視學(xué)生的內(nèi)在潛力
在學(xué)生中，總會(huì)有潛力值得開發(fā)的學(xué)生，通過帶教，導(dǎo)師要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，殷切關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生全面地發(fā)展。 在具體操作中，導(dǎo)師可以通過不同的方式來排除學(xué)生的缺點(diǎn)，調(diào)整心態(tài)。例如，嘗試著鼓勵(lì)學(xué)生，在他們面臨挑戰(zhàn)時(shí)及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢嘗試新事物，探索自己的潛力，這也可以幫助學(xué)生自信地適應(yīng)未來的職場(chǎng)。
第五段：結(jié)尾總結(jié)
導(dǎo)師的帶教工作要求細(xì)致入微，需要起早貪黑的耐心和能力，而一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)師不僅具備著專業(yè)能力，更需要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)外在特質(zhì)，注重與學(xué)生的交流互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。在這個(gè)過程中，很容易感受到與學(xué)生一起的成長(zhǎng)和滿足感。因此，更多的導(dǎo)師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，注重學(xué)生的內(nèi)外在素質(zhì)的培養(yǎng)，為學(xué)生的未來職場(chǎng)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
導(dǎo)師帶教心得篇七
春去秋來，不知不覺間，我已經(jīng)從事教學(xué)工作兩年了，并且擔(dān)任班主任工作兩年了，在這兩年里，在心態(tài)和工作方法上發(fā)生了一些變化，現(xiàn)在簡(jiǎn)單地將在第一年里和第二年里的班主任工作進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)比。
一、在思想上的準(zhǔn)備更充足：
初初成為一個(gè)班的領(lǐng)導(dǎo)者，內(nèi)心有無比的興奮，同時(shí)心里也覺得有些壓力，畢竟自己缺乏教育管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)于會(huì)在實(shí)際中碰到的問題所做的預(yù)測(cè)比現(xiàn)實(shí)樂觀，在碰到一系列的“突如其來”而又煩瑣不堪的問題時(shí)，自己也難免是亂了陣腳，疲于奔命于一些小事上去了，一看到學(xué)生做的事情不符合要求時(shí)，心里就免不了不舒服：這些學(xué)生怎么這樣啊?這么簡(jiǎn)單的事情都做不好?很少能夠從學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)去考慮，造成一味的責(zé)怪，沒有最大限度地調(diào)動(dòng)起學(xué)生各方面的積極性來。局面朝著嚴(yán)重偏離與自己預(yù)想的方向發(fā)展。經(jīng)過了一年的洗禮和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的沉淀，到了第二年重新接班前，自己在周圍領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下進(jìn)行了較仔細(xì)的反思，并向一些有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)寶貴經(jīng)驗(yàn)，再較認(rèn)真地學(xué)習(xí)了一些與班級(jí)管理相關(guān)的理論知識(shí)，自己再重新將以前碰到的案例不斷地重溫，“假如當(dāng)初我……做，或許……問題就可以解決得更好”，把以前在實(shí)踐中碰到的較典型的問題再次設(shè)想，也為以后出現(xiàn)類似問題時(shí)能夠較得心應(yīng)手地得以解決。
二、嘗試走進(jìn)學(xué)生的心靈：
初為人師時(shí)，在制定一些班規(guī)或者是一些日常需要共同遵守的習(xí)慣時(shí)，往往沒有很徹底地從學(xué)生的需要和能夠做到的范圍來考慮，并且在有時(shí)候無論學(xué)生何種情況做得不好時(shí)，我都是用較簡(jiǎn)單的批評(píng)方法去指正，讓一些學(xué)生覺得沒有信心去做好，便久而久之，不但起不到約束和改進(jìn)作用，反而讓他們的一些壞習(xí)慣更加根深蒂固。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“每個(gè)孩子都能引起我的興趣，我總想知道，他們的主要精力傾注在什么上面，他們最關(guān)心和最感興趣的是什么，他們有哪些痛苦和歡樂等等?！敝挥挟?dāng)我們真正走進(jìn)學(xué)生的精神世界時(shí)，學(xué)生才有可能對(duì)我們敞開心扉，訴說他們的心理話?！坝眯撵`贏得心靈“，這也是我開展工作時(shí)經(jīng)常想起的一句話。在平時(shí)盡可能主動(dòng)地向?qū)W生了解生活，聽聽他們的心里話，一方面有利于自己把握他們的思想動(dòng)態(tài)，另外也可以及時(shí)了解和幫助解決問題。
三、更加有恒心去抓各方面的常規(guī)：
在第一年的開始，對(duì)學(xué)校的環(huán)境和各方面的操作和要求也不是很了解，比如大搞衛(wèi)生要檢查到何種程度，心里完全無底，在很多方面等我了解清楚時(shí)，學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了一些很難改的習(xí)慣，在管理上就顯得較為被動(dòng)了。在接下來的一年中，對(duì)于學(xué)校各方面的操作明確了很多，所以抓起常規(guī)來也較“駕輕就熟”，心中更有底了。于是在開學(xué)初的文明習(xí)慣養(yǎng)成期里，較嚴(yán)格按照各條校、班規(guī)來執(zhí)行，此外還及時(shí)解決在巡課室時(shí)發(fā)現(xiàn)的問題，如在抓衛(wèi)生上，除了看值日生做得到不到家，還注重每一位學(xué)生的保潔意識(shí)的培養(yǎng)，如看地面是否有紙片，垃圾桶周圍有沒不中規(guī)矩的“垃圾”存在，講壇上干不干凈等等。學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣后，在平時(shí)的衛(wèi)生檢查或者是月末大清潔，還有迎接創(chuàng)強(qiáng)區(qū)的各項(xiàng)檢查中都能夠認(rèn)真對(duì)待，獲得了較好的評(píng)價(jià)。
四、更加善于借助各方力量：
在第一年里，在工作中因?yàn)槊τ诮鉀Q學(xué)生的問題而抽不開身，而忽視了充分利用學(xué)生自己，各科任老師和家長(zhǎng)的綜合力量開展常規(guī)和學(xué)習(xí)管理上的工作，從而沒能夠讓教育更加全面地開展。在新的一年里，我充分意識(shí)到學(xué)生自己力量的重要性，在紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)方面和學(xué)習(xí)等等方面都形成“幫帶”的風(fēng)氣，讓學(xué)生更多獲得成功的體會(huì)，也提高了工作的效果。也能夠在平時(shí)多與科任老師交流，經(jīng)常為班的發(fā)展進(jìn)行大會(huì)診。還爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)們的支持，與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，并且是能夠互相較好地配合。
導(dǎo)師帶教心得篇八
導(dǎo)師是帶領(lǐng)學(xué)生前行的舵手，是學(xué)生成才道路上的引路人。國(guó)培導(dǎo)師作為高校教育精英，承擔(dān)著指導(dǎo)學(xué)生科研、幫助學(xué)生發(fā)掘潛能、提高學(xué)生綜合能力等眾多重要任務(wù)。作為一名國(guó)培導(dǎo)師，多年來我通過帶教學(xué)生不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，漸漸地形成了自己獨(dú)具特色的導(dǎo)師風(fēng)格，以下將我多年來國(guó)培導(dǎo)師帶教心得體會(huì)簡(jiǎn)述如下。
一、打造學(xué)術(shù)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生科研素養(yǎng)
國(guó)培導(dǎo)師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)術(shù)氛圍，搭建交流平臺(tái)。在我看來，國(guó)培導(dǎo)師的責(zé)任不僅僅是指導(dǎo)學(xué)生成為科研骨干，更應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生科研素養(yǎng)和思維方式。為此，我特別注重學(xué)術(shù)交流與互動(dòng)。每周定期組織學(xué)生討論學(xué)術(shù)論文，并向?qū)W生介紹自己的科研成果，與學(xué)生一起分享科研經(jīng)驗(yàn)，督促學(xué)生打牢學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和提高研究水平。
二、注重個(gè)性發(fā)掘，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)
每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的個(gè)性和潛能，國(guó)培導(dǎo)師應(yīng)在帶教過程中著重發(fā)掘?qū)W生的個(gè)性和優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生自由思考、發(fā)揮創(chuàng)造力。我在帶教過程中，往往采用開放性問題，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生自主探索與思考，從而培養(yǎng)起學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維模式。
三、細(xì)心指導(dǎo)，幫助學(xué)生完成論文
國(guó)培導(dǎo)師應(yīng)是學(xué)生一站式導(dǎo)師，能夠耐心指導(dǎo)、動(dòng)態(tài)跟進(jìn)，幫助學(xué)生完善論文。在我看來，指導(dǎo)學(xué)生完成論文并不僅僅是修改流程，還會(huì)借此對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入的抽象思考，并充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)術(shù)熱情。我會(huì)在完成論文的過程中，盡可能為學(xué)生提供更多的支持和幫助，例如，認(rèn)真審閱學(xué)生論文中的問題并進(jìn)行修改和指導(dǎo)。
四、提高學(xué)生綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)
國(guó)培導(dǎo)師作為學(xué)生的指導(dǎo)者不僅僅是幫助學(xué)生完成論文，還應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。因此，在帶教過程中，我會(huì)注重學(xué)生的綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立良好的職業(yè)精神和職業(yè)道德；注重學(xué)生的交流能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，幫助學(xué)生提升綜合素質(zhì)。只有把理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生在完成論文的過程中體驗(yàn)實(shí)際問題，才能培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。
五、心靈相通，建立師生情誼
國(guó)培導(dǎo)師與學(xué)生相處一段時(shí)間之后，應(yīng)該建立起師生情誼，讓學(xué)生感受到國(guó)培導(dǎo)師的關(guān)懷和關(guān)注。在我看來，教師與學(xué)生之間的關(guān)系不應(yīng)僅僅是師生關(guān)系。我是一個(gè)非常注重與學(xué)生交流的導(dǎo)師，注重了解學(xué)生的一些興趣和愛好，幫助學(xué)生解決實(shí)際問題，并且及時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，使學(xué)生感受到導(dǎo)師的關(guān)心和溫暖。
總之，成為一名好的國(guó)培導(dǎo)師需要付出大量的時(shí)間和精力。需要關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)方面，了解學(xué)生的個(gè)性與潛能，并在帶教過程中積極培養(yǎng)學(xué)生的科研素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)、職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。不僅僅是知識(shí)的傳授，更是精神上的鼓勵(lì)和支持。通過這些辛勤的付出，導(dǎo)師與學(xué)生之間的心靈相通，才能建立起深厚友誼，相互激勵(lì)，共同施展光彩。
導(dǎo)師帶教心得篇九
班主任是一定班級(jí)文化的倡導(dǎo)者和中心班級(jí)特定文化場(chǎng)中所發(fā)生的一切行為必將影響到未來國(guó)家和民族的大事業(yè)。
班主任工作對(duì)于學(xué)校管理工作來說，是一項(xiàng)牽一發(fā)而動(dòng)全身的工作。許多班主任一談起這項(xiàng)工作，都有一種無所適從的感覺，下面就我從事班主任工作談幾點(diǎn)心得。希望能和同仁們互勉。
一、營(yíng)造溫馨的“家”
班主任工作第一步從布置教室開始，在布置時(shí)班主任要盡心盡力，一定要把教室布置的與眾不同。一定要符合孩子的心理特點(diǎn)，讓他們喜歡，讓他們來教室上課時(shí)，就象回到家里一樣。實(shí)際上，把教室布置得越好，學(xué)生越不會(huì)去破壞。老師樂意去，學(xué)生高興來。
二、縮短心與心的距離，多溝通
班主任要經(jīng)常去班里看一下，尤其是課間時(shí)間多與學(xué)生進(jìn)行交談，了解他們思想動(dòng)態(tài)，多關(guān)心他們，用實(shí)際行動(dòng)讓他們感到溫暖，了解他們各自的個(gè)性，掌握第一手資料，為以后的教育工作奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，這樣做，會(huì)讓學(xué)生逐漸對(duì)你產(chǎn)生信任和依賴。愿意和你說心理話。適時(shí)引導(dǎo)，誠(chéng)實(shí)守信的美德會(huì)和學(xué)生結(jié)伴。從而增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
三、加強(qiáng)思想道德教育
作為班主任一定要把思想道德教育放在第一位，無論何時(shí)何地，只要有機(jī)會(huì)，就適時(shí)進(jìn)行教育。但一定不要用空洞的理論去教說學(xué)生，而要用他們的實(shí)際生活行為進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。此時(shí)，還要注意自己的方式、方法。既不能太嚴(yán)肅，也不能輕描淡寫，讓他們既知道自己的行為是對(duì)是錯(cuò)，也要讓他們從心理樂意接受教育。
四、善于運(yùn)用“身教”
“身教”勝與“言教”，這是每個(gè)教師都非常清楚的道理，作為班主任要遇事躬行，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。不要一味地發(fā)號(hào)施令，那樣會(huì)造成貌合神離的局面，很難掌握第一手資料，班務(wù)工作的開展難以順利進(jìn)。舉個(gè)簡(jiǎn)單的事例：現(xiàn)在我們都進(jìn)入新樓。教室里四壁潔白，有時(shí)，學(xué)生會(huì)有意無意地把墻弄臟，當(dāng)我看到這種情況，什么也沒說，拿起砂紙就去擦。第一次學(xué)生無動(dòng)于衷，第二次學(xué)生依然是無動(dòng)于衷，當(dāng)我第三次那起砂紙時(shí)，就有學(xué)生跑過來向我要砂紙，去擦墻上的污跡。到后來學(xué)生就自發(fā)地組織來監(jiān)督。這樣，班內(nèi)慢慢地就形成了正氣。破壞的少了，維護(hù)的多了。
五、教育學(xué)生針對(duì)學(xué)生的個(gè)性施行
幾十個(gè)學(xué)生，幾十個(gè)個(gè)性，班主任一定充分了解學(xué)生的性格特征，這樣，他們犯錯(cuò)時(shí)，就會(huì)有的放矢，不同個(gè)性的學(xué)生，要采取不同的批評(píng)方式，盡量不要用粗暴方式也要少用殺一儆百的方式，下面我就談幾條教育方法以俱參考。
(1)多用鼓勵(lì)，培養(yǎng)自尊
很多學(xué)生(差生)由于在小學(xué)里就對(duì)老師、家長(zhǎng)的粗暴批評(píng)方式習(xí)以為常，所以在他們心里就有一種逆反的心理甚至是破壞心理，自尊心被徹底粉碎。養(yǎng)成一種破罐子破摔的心理，所以對(duì)待這種學(xué)生就要耐心地培養(yǎng)他們自尊心。盡量去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，抓住時(shí)機(jī)去鼓勵(lì)，激發(fā)他們內(nèi)心的自尊。
(2)多寬容
六、班務(wù)工作無小事
班主任要把班內(nèi)的每件事都認(rèn)真做好，做到班務(wù)工作無小事，同為在成年人看來非常小的事，在孩子看來卻是非常重要，一定不要因你的散漫而影響孩子人生觀的建立。班主任的人生觀對(duì)學(xué)生的影響是至關(guān)重要的。此時(shí)班主任應(yīng)該做到：腳踏實(shí)地、務(wù)實(shí)工作。做些實(shí)實(shí)在在的工作。
七、設(shè)立班內(nèi)各種機(jī)構(gòu)
學(xué)生在學(xué)校除了學(xué)習(xí)之外，剩余時(shí)間就是玩耍，由于空間、設(shè)施問題，而使課外生活變得單調(diào)、枯噪。這樣，就會(huì)難免出現(xiàn)這樣那樣的問題。因此，班內(nèi)應(yīng)成立各種組織機(jī)構(gòu)。力爭(zhēng)使人人有事做，事事有時(shí)做，時(shí)時(shí)有事做。并且班主任也應(yīng)該是其中的一員，積極熱情地去參與他們的活動(dòng)，重視他們的活動(dòng)。
八、注重培養(yǎng)班委的能力
多給學(xué)生一些空間，讓他們組織起來去干自己的事情，如：主題班會(huì)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽組競(jìng)爭(zhēng)、大合作、辯論會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等等。讓班干部們自己組織安排，既鍛煉能力又給班級(jí)帶來活動(dòng)，還給同學(xué)帶來歡樂，為以后的放手打下基礎(chǔ)。
總之，當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有時(shí)候會(huì)很心煩，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你的教育下改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂談話，當(dāng)你把學(xué)生當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話告訴你，孩子變了，變得懂事、聽話，那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個(gè)人魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論行為還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多方面，但是，你得到的將是美麗的世界!工作著是美麗的!
班主任導(dǎo)師帶教心得
導(dǎo)師帶教心得篇十
經(jīng)過認(rèn)真落實(shí)，我市教育系統(tǒng)共有52位同志參加本次培訓(xùn)，其中教育系統(tǒng)關(guān)工委的同志有5位，現(xiàn)任教育局長(zhǎng)、校長(zhǎng)、書記有27位之多，其他為各校的中層干部及熱愛家庭教育的教師。最值得一提的是嵩縣田湖鎮(zhèn)千秋小學(xué)的王利果老師，她深深地知道在當(dāng)今時(shí)代家庭教育的重要，懷揣教師要教育好自己的孩子，更要教育好別人的孩子的夢(mèng)想，自費(fèi)來到河南賓館學(xué)習(xí)。
洛陽(yáng)市參加培訓(xùn)的52位同志都具有很強(qiáng)的責(zé)任心，都能按照《河南省教育系統(tǒng)首期“家庭教育指導(dǎo)師”培訓(xùn)參會(huì)須知》來嚴(yán)格要求自己，做到了按時(shí)上課，認(rèn)真聽講，認(rèn)真記筆記，積極與曹萍老師和張-健老師互動(dòng)，孫玲玲校長(zhǎng)和任德遠(yuǎn)老師為了這次學(xué)習(xí)專門買了錄音筆，錄音便于以后反復(fù)聆聽專家的精彩演講。課堂上大家認(rèn)真記筆記，來不及記的就用數(shù)碼相機(jī)拍照，回去后再認(rèn)真研讀。
特別是洛陽(yáng)市教育局關(guān)工委副秘長(zhǎng)兼辦公室主任、領(lǐng)隊(duì)牛建卿同志帶病上課、復(fù)習(xí)、考試。有一天在連輸五瓶點(diǎn)滴的情況下還組織召開了洛陽(yáng)市參培人員會(huì)議并照了全家福，會(huì)上每位洛陽(yáng)的參培人員做自我介紹、談學(xué)習(xí)心得，講安全，他要求大家認(rèn)真學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取一次全部通過考試，為洛陽(yáng)人爭(zhēng)光。
在河南省教育系統(tǒng)首期“家庭教育指導(dǎo)師”聯(lián)歡會(huì)上，洛陽(yáng)的孫玲玲校長(zhǎng)、胡承勇書記和任德遠(yuǎn)老師等參加了演出，活躍了學(xué)習(xí)氣氛。特別是任德遠(yuǎn)老師參演的小品《如此家長(zhǎng)》獲得與會(huì)人員的一致好評(píng)，他演的賀美美的爸爸賀老板深受觀眾贊賞，許多人當(dāng)場(chǎng)向他樹起了大拇指，還有的風(fēng)趣地說：“你不用去教書，去央視演小品算了?！?BR> 。
本次培訓(xùn)，參會(huì)同志向?qū)O云曉大師學(xué)習(xí)了五元家教法和好習(xí)慣養(yǎng)成五步法；向曹萍老師學(xué)習(xí)了有效溝通的四大特質(zhì)和描繪孩子原生家庭圖；向劉鳳華專家學(xué)習(xí)了中小學(xué)家長(zhǎng)教育的十二大內(nèi)容和家長(zhǎng)學(xué)校的運(yùn)作構(gòu)建模式；向周慧玲院長(zhǎng)學(xué)習(xí)了教師怎樣才能做到既耕好自己的田，又不荒了自家的園；向張-健主任學(xué)習(xí)了演講的十八般武藝和四大氣質(zhì)的特征；向陸士楨書記學(xué)習(xí)了中國(guó)家庭教育的五大誤區(qū)和有效輔導(dǎo)的孩子六大方法。這些知識(shí)像一道道大餐大大激發(fā)了大家的求知欲，極大地豐富的我們的知識(shí)大倉(cāng)庫(kù)。
這次學(xué)習(xí)大家不但認(rèn)識(shí)了不少大師專家，還認(rèn)識(shí)了不少外地市的一線家庭教育工作者和本地市的一批校長(zhǎng)、主任和熱愛家庭教育的同仁，有利于大家互相交流，資源共享，共同推動(dòng)河南省家庭教育事業(yè)的發(fā)展。
本次培訓(xùn)可喜的是不僅僅是學(xué)習(xí)了大量家庭教育的真知，還能通過考核獲得在國(guó)內(nèi)從事家庭教育信息服務(wù)和問題咨詢等的通行證，大家還能從與會(huì)專家的報(bào)告、講座、案例和活動(dòng)中提升自己分析問題和解決問題的能力。
本次學(xué)習(xí)大家的感受是累并快樂著。大家感受到這次心靈之旅收獲頗多，大家懷著空杯心態(tài)去聆聽大師的聲音，參加了形式各異的互動(dòng)，放飛了自己的心靈。從洛陽(yáng)澗西區(qū)芳華路小學(xué)孫玲玲的《七月收獲》、洛陽(yáng)新安王金燕的《為生命鋪寫愛的底色》和洛陽(yáng)孟津縣直中學(xué)王宏亮的《我們知道了》（見《家庭通訊》第2版）學(xué)習(xí)心得中可以看出大家這次培訓(xùn)是多么及時(shí)，多么有效，多么成功。
1、組建以首期家庭教育指導(dǎo)師為核心的講師團(tuán)隊(duì)伍，進(jìn)行縣區(qū)之間的人才交流，地市之間的資源共享，真正為各位家庭教育指導(dǎo)師搭建展示自己才華的平臺(tái)。
2、今后將國(guó)家、省級(jí)先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校的驗(yàn)收評(píng)比中增加“必須有1~2名考核認(rèn)證的家庭教育指導(dǎo)師”這一條，以推動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)校師資隊(duì)伍的專業(yè)化、職業(yè)化、事業(yè)化。
3、成立家庭教育指導(dǎo)師成長(zhǎng)班和講師班，督導(dǎo)大家繼續(xù)成長(zhǎng)。
4、從他們中間選出7名優(yōu)秀同志成立家教心理咨詢室，掛牌服務(wù)，為中小學(xué)生及其家長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)的切實(shí)可持的指導(dǎo)和幫助。
最后感謝河南省教育廳關(guān)工委家教指導(dǎo)中心全體同志。
洛陽(yáng)市教育局關(guān)工委
2015年7月30日
2015年9月1日，剛剛走出大學(xué)校門的我，滿懷激情的踏進(jìn)日照市實(shí)驗(yàn)小學(xué)，開始了人生新的征程，站在嶄新的起點(diǎn)上，一切都是那么陌生，我迷茫了。幸好，學(xué)校及時(shí)的啟動(dòng)了“導(dǎo)師制”培養(yǎng)模式，為我們青年教師的成長(zhǎng)搭建了一個(gè)平臺(tái)，我有幸與經(jīng)驗(yàn)豐富的王校長(zhǎng)結(jié)為師徒。在此感謝學(xué)校為我們提供“導(dǎo)師制”這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝王校長(zhǎng)給予我的引導(dǎo)和幫助，使我在教學(xué)生涯中有了引路人，讓我快速成長(zhǎng)起來。
這學(xué)期在王校長(zhǎng)言傳身教的幫助和指導(dǎo)下，我的心得體會(huì)和收獲頗多：
一、鼓勵(lì)我多學(xué)?
新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。王校長(zhǎng)就首先指導(dǎo)我如何根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，制訂教學(xué)計(jì)劃；然后解讀每個(gè)單元的教材，特別是單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行解讀、研究分析方法和學(xué)生的學(xué)法。王校長(zhǎng)教育我：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己適應(yīng)教學(xué)工作及工作制度，才能盡快地成長(zhǎng)為一名符合學(xué)校教學(xué)要求的教師。
二、鼓勵(lì)我多聽?
來到實(shí)驗(yàn)小學(xué)我聽課的機(jī)會(huì)很多，校內(nèi)老師的綠色課堂匯報(bào)課、市里優(yōu)質(zhì)課、迎接各級(jí)檢查的展示課等，每次課后王校長(zhǎng)都要求我進(jìn)行評(píng)課，教導(dǎo)我：“觀摩其它老師的講課，是不斷提高自身教學(xué)水平的'一種有效途徑?！?BR> 三、鼓勵(lì)我多上?
盡管王校長(zhǎng)工作很忙，但總是抽時(shí)間就來聽我講課，并邀同數(shù)學(xué)科目的優(yōu)秀教師來聽課評(píng)課，為了讓我盡快成長(zhǎng)起來，并能從容上公開課。王校長(zhǎng)這種高度的敬業(yè)精神和強(qiáng)烈的責(zé)任感深深地感動(dòng)了我，作為她的學(xué)生，我沒有理由不抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己，不論是過去、現(xiàn)在，還是將來，我都要以王校長(zhǎng)為榜樣，嚴(yán)格要求自己，樹立良好的師德！
四、鼓勵(lì)我多寫?
王校長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)我說：“在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認(rèn)真總結(jié)，才能提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平?！卑肽陙?，在王校長(zhǎng)的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持寫教學(xué)反思，通過這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我的寫作能力、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步。
王校長(zhǎng)的愛心、細(xì)心、耐心、關(guān)心和恒心，強(qiáng)烈的責(zé)任感、分析解決處理教學(xué)中存在的各種問題的能力，無一不讓我驚嘆。雖然只有短短的半年時(shí)間，但是已經(jīng)使我受益菲淺！
師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。在以后的教學(xué)過程中我會(huì)繼續(xù)不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽導(dǎo)師的課，多學(xué)習(xí)導(dǎo)師的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)導(dǎo)師的態(tài)度，多學(xué)習(xí)導(dǎo)師的經(jīng)驗(yàn)，在導(dǎo)師的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(zhǎng)！
導(dǎo)師帶教心得篇十一
3、該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與學(xué)校同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
4、貴校某某同學(xué)于某某時(shí)間來我單位某某部門實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，該同志總體表現(xiàn)優(yōu)秀，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從分配，聽從安排。為人謙虛、認(rèn)真、勤奮好學(xué),刻苦鉆研業(yè)務(wù)。尊敬指導(dǎo)教師及實(shí)習(xí)單位人員。經(jīng)過(多長(zhǎng)時(shí)間)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和鍛煉，能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，善于思考，舉一反三?？偟膩碚f，經(jīng)過實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該同學(xué)基本上完成了單位交給的各項(xiàng)任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。
5、師范生實(shí)習(xí)鑒定評(píng)語(yǔ)該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。我們一起起早貪黑，全身心投入班級(jí)管理。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育，效果良好，班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位。因此深受學(xué)生愛戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。
6、該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實(shí)習(xí)態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo)，較好地掌握運(yùn)用管理方法與技巧。全身心投入班級(jí)管理。能較快地熟悉班情，獨(dú)立妥善處理班級(jí)日常事物。熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，特別注意了學(xué)生的個(gè)別教育，效果良好，班級(jí)各項(xiàng)考核均居年級(jí)首位。因此深受學(xué)生愛戴。被師生一致認(rèn)為是一位非常優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任。
7、該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
8、該生在院期間，遵規(guī)守紀(jì)，做事踏實(shí)認(rèn)真，能按時(shí)保質(zhì)保量的完成所交代的工作任務(wù)，積極上進(jìn)，有自己的主見觀點(diǎn)，善于思考，能夠充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，幫助我單位完成大量實(shí)踐工作，深得我院領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)，是一名優(yōu)秀的法學(xué)畢業(yè)生!
9、梁葉紅同學(xué)，你就像春風(fēng)，總給人清新、溫暖的感覺。在別人需要時(shí)，你總會(huì)伸出你熱情的雙手，敞開你火熱的心扉，你是老師的好助手，同學(xué)好知己。平日的你總是踏踏實(shí)實(shí)，認(rèn)認(rèn)真真，你為人真誠(chéng)善良，有明確的是非觀念。你在順利時(shí)從不驕傲，在挫折時(shí)也從不輕言放棄，在平凡淡雅的下面，有一種堅(jiān)強(qiáng)與執(zhí)著。我想暫時(shí)的挫折，會(huì)在持之以恒的努力下被戰(zhàn)勝的，你在春夏秋冬的周而復(fù)始中，一直是班級(jí)的佼佼者，始終不渝地向人們證明一個(gè)道理“怎樣才是一個(gè)真正高三學(xué)生”。祝您高考捷足先登，捷報(bào)早傳。
10、謝碧雅同學(xué)，認(rèn)識(shí)你是我的幸福。你明事理，能力強(qiáng)，高三a3班今天的輝煌離不開你的奉獻(xiàn)，你的無私。永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，每次工作安排下去你你認(rèn)真對(duì)待，聽到你布置的嗓音，看見你工作的身影，心中有的只剩感動(dòng);永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，集體活動(dòng)，你導(dǎo)演的風(fēng)度，班會(huì)中你出色的表演，心中滿是欣賞;更不會(huì)忘記，每次生活細(xì)節(jié)和矛盾，你處理時(shí)左右為難，為班主任會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)責(zé)罵而擔(dān)憂，家長(zhǎng)風(fēng)范的感覺油然而生，而作為班長(zhǎng)的你，正是家庭的核心。認(rèn)識(shí)你是同學(xué)們的幸福，你有男子漢的寬廣胸懷。不會(huì)忘記，每次功勞給予你時(shí)，你總是“大家都干了”;不會(huì)忘記，困難面前，你用你的頑強(qiáng)，震撼了全班同學(xué)的心;更不會(huì)忘記，面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，你想的“誰都不能放棄”。你用你的熱情、自信、才華帶動(dòng)全班同學(xué)積極投入每次活動(dòng);你用你的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)全班同學(xué)，奮發(fā)向上;你用你的行動(dòng)，感動(dòng)著你周圍的每一個(gè)人。相信你這般優(yōu)秀的男孩女孩，必定有輝煌的成就，幾十年后會(huì)唱起那首《我們的老班長(zhǎng)》。但我想，人的一生不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，在壓力與挫折面前，更應(yīng)充滿自信。相信來年的你，會(huì)站在對(duì)岸的大學(xué)，笑看見生命中第一次重大的抉擇。
11、梁瑩同學(xué)，父母給予你讓人羨慕的天資，你思維靈活，領(lǐng)悟力強(qiáng)，活潑好動(dòng)，愛好廣泛，性格開朗，為人大方，你有較強(qiáng)的應(yīng)變力;你思維敏捷，想象豐富，有較強(qiáng)的接受能力。你的思想日臻成熟，你的適應(yīng)能力很強(qiáng)，與同學(xué)們打得火熱;學(xué)習(xí)避免了淺嘗輒止，能深入鉆研，形成了良好的學(xué)習(xí)方法，一貫保持旺盛的拼搏進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)非常的刻苦自覺;你熱心助人，集體觀念較強(qiáng)，心直口快，不隱瞞自己的想法，做事風(fēng)風(fēng)火火。我喜歡看你與老師認(rèn)真交流時(shí)的樣子，上課時(shí)專注的神情，事實(shí)上，你的能力并不在他人之下，勤奮、刻苦、克服懶惰，這是你成功的唯一之路;你有條件做一個(gè)出類拔萃的學(xué)生，在老師心中，你是最優(yōu)秀的，班主任祝您高考一鳴驚人，一馬當(dāng)先，一帆風(fēng)順，捷足先登高考龍虎榜。
12、戴敏華同學(xué)，你經(jīng)歷艱苦的磨礪時(shí)不失奮斗的勇氣，享受榮譽(yù)的贊美時(shí)不沾沾自喜;你的自覺、認(rèn)真、刻苦精神很難得，你是一個(gè)令老師和家長(zhǎng)寬慰的學(xué)生;你品行優(yōu)良，待人誠(chéng)懇，表里一致，遵規(guī)守紀(jì);你在學(xué)習(xí)上的認(rèn)真與執(zhí)著給我留下深刻的印象;雖然平日里默默無聞，但班級(jí)活動(dòng)總有你的身影;你的口頭表達(dá)能力較強(qiáng)，有一定的演講才能。祝您高考一鳴驚人，金榜題名。
13、包敏妹同學(xué)，你的眼睛好像會(huì)說話，你秀氣文雅，機(jī)智靈活，天生麗質(zhì)。在我看來，你是風(fēng)風(fēng)火火而又感情細(xì)膩的女孩，辦事認(rèn)真，雷厲風(fēng)行，敢于直言;你的喜怒哀樂全都寫在臉上，我喜歡你聽老師講話盡興之時(shí)的樣子，當(dāng)你皺起眉頭我知道你有不解之處;抓小偷很難和你聯(lián)系上，但你的行動(dòng)為班級(jí)爭(zhēng)了光，在教室看到你專注學(xué)習(xí)的樣子我很欣慰。你有很大的潛質(zhì)，對(duì)你來說保持良好的心態(tài)，激發(fā)高考的熱情，是必勝之道。祝您高考一馬當(dāng)先，捷報(bào)頻傳。
14、李小銀同學(xué)，你開朗、熱情、活潑、幽默、多才多藝、無憂無慮;你善解人意，樂于助人，你是班級(jí)活躍的音符，你是朋友間最好的玩伴;你思維活躍，有時(shí)語(yǔ)出驚人，從中我感覺到你很強(qiáng)的悟性，你既有昨日的燦爛，理應(yīng)今天更加輝煌，拿出你在鍵球比賽中的韌勁兒，搞創(chuàng)意時(shí)的專注和奇思妙想，投入高考的風(fēng)云際會(huì)，你一定能捷足先登，獨(dú)占鰲頭。
15、徐鈺瓊同學(xué)，你如同夏夜里悄悄綻放的夜來香，一如老師對(duì)你的感覺。文靜平和的你，從不多說一句話，卻始終微笑著面對(duì)所有的事情。文靜中透露出堅(jiān)毅，踏實(shí)中流露出生動(dòng)，平靜中顯現(xiàn)出熱情，你勤學(xué)上進(jìn)，從不因順境時(shí)而得意忘形，也不因挫折中而輕言放棄，有了堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，困難都怕你，祝您高考一定會(huì)馬到成功。
導(dǎo)師帶教心得篇十二
學(xué)習(xí)的路程是無限延長(zhǎng)的，離開學(xué)校了就在社會(huì)中學(xué)習(xí)，這個(gè)時(shí)候帶教導(dǎo)師的指導(dǎo)意見就很重要了。接下來就跟本站小編一起看下面為大家整理的實(shí)習(xí)生帶教導(dǎo)師
評(píng)語(yǔ)
吧!
1. 該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)
規(guī)章制度
，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
2. 該實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，總體表現(xiàn)優(yōu)秀，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從分配，聽從安排。為人謙虛、認(rèn)真、勤奮好學(xué)，刻苦鉆研。經(jīng)過四個(gè)月的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和鍛煉，能將所學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)際工作，善于思考，舉一反三?？偟膩碚f，經(jīng)過實(shí)習(xí)期間的工作和學(xué)習(xí)，該同學(xué)基本上完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，綜合素質(zhì)得到較大提高，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目的。該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽齲在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
3. “教師這個(gè)職業(yè)既是導(dǎo)演、編劇，又是演員”，確實(shí)，只有將這三個(gè)角色扮演好，才能導(dǎo)出一出好戲一堂好課，即使不華彩也平實(shí)。這次的實(shí)習(xí)給予自己的不僅僅是走走過場(chǎng)那般簡(jiǎn)單，它在我的整個(gè)人生路上也了留下了許多痕跡，我們要學(xué)的還有很多。
4. 該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
5. 同時(shí)在和學(xué)生的接觸過程中，不斷的反思自己工作的得失，注意發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，針對(duì)自己的這些缺點(diǎn)，不斷的加強(qiáng)自己的職業(yè)道德修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)水平，在將來的工作中，取得更加優(yōu)異的成績(jī)。
6. 該生在實(shí)習(xí)期間聽課認(rèn)真，備課仔細(xì)，能夠積極查閱資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。試講勤奮，授課大方，表達(dá)流利，教態(tài)自然，能較熟練地運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，采用多種教學(xué)手段促使學(xué)生思考。課堂民主又不失紀(jì)律性，深受學(xué)生喜愛。該生已具備一名合格青年教師的基本素質(zhì)。
7. 思想積極要求上進(jìn)，主動(dòng)向黨組織遞交了
入黨申請(qǐng)書
，并堅(jiān)持
思想?yún)R報(bào)
;性格文靜，思想豐富，較為成熟，情感細(xì)膩，做事穩(wěn)重;學(xué)習(xí)自覺性高，目的性強(qiáng)，成績(jī)始終處于優(yōu)良水平，曾獲“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)”、一等獎(jiǎng)學(xué)金;任班風(fēng)監(jiān)督員和生活委員時(shí)，工作盡心盡力，能力得到很好的鍛煉;在寫作和英語(yǔ)演講方面也積極鍛煉，個(gè)人獨(dú)立自理、生活能力明顯加強(qiáng);積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，曾被評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)員”。
8. 思維活躍，性格直率，為人坦誠(chéng);學(xué)習(xí)注重效率，閱讀廣泛，知識(shí)面寬，學(xué)業(yè)成績(jī)始終處于中上游水平;注重能力的培養(yǎng)，在口頭表達(dá)、即興演講、活動(dòng)主持和文藝方面小有特長(zhǎng)，兩年元旦匯演分獲三、二等獎(jiǎng)，公開主題班會(huì)上有上佳表現(xiàn);對(duì)專業(yè)知識(shí)興趣甚濃，學(xué)得較為扎實(shí)，不僅在基本原理、常用應(yīng)用軟件上較為得心應(yīng)手，而且在硬件方面也小顯伸手，代表系部在全高專互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)大賽上闖進(jìn)總決賽并獲第四名。該生是“鎮(zhèn)江市先進(jìn)集體”的重要貢獻(xiàn)者，是一名合格的畢業(yè)生。
9. 批改作業(yè)仔細(xì)、正確，并能注意學(xué)生共同的錯(cuò)誤，晚自修期間能下班輔導(dǎo)，具備了一個(gè)教師應(yīng)有的素質(zhì)。經(jīng)驗(yàn)。通過擔(dān)任助理班主任，使我們認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn)。通過與學(xué)生的接觸，對(duì)現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì)，對(duì)今后從事教師工作有很大的幫助。
10. 該學(xué)生實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
11. 為人隨和，性格開朗，思維活躍，思想豐富，樂觀向上，嚴(yán)以律己，富有文明禮貌，思想上也日臻成熟;學(xué)習(xí)自覺性高，目的性強(qiáng)，銳意進(jìn)取，連年進(jìn)步，成績(jī)處于中上游水平，曾獲二等獎(jiǎng)學(xué)金和“學(xué)習(xí)積極分子”;微機(jī)專業(yè)知識(shí)較為扎實(shí)，取得計(jì)算機(jī)國(guó)家一級(jí)等級(jí)證書;寫作方面小有擅長(zhǎng)，鋼筆字也越寫越漂亮;熱愛勞動(dòng)，勤勞肯干，注意習(xí)慣養(yǎng)成，個(gè)人自理和自立能力顯著提高，曾被評(píng)為“生活先進(jìn)個(gè)人”。該生是“鎮(zhèn)江市先進(jìn)集體”的重要貢獻(xiàn)者，是一名合格的畢業(yè)生。
12. 該學(xué)生品德良好，樂于助人，與同學(xué)相處的十分融洽，無任何違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象，持有樂觀積極地心態(tài)，自高一入校以來，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，在課間活動(dòng)與陽(yáng)光體育時(shí)間認(rèn)真鍛煉，上體育課表現(xiàn)良好，不曠課，不遲到，身體素質(zhì)良好，積極參加各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，愛勞動(dòng)，德智體美綜合發(fā)展。
13. 該生大學(xué)期間擔(dān)任(校/院/系)學(xué)生會(huì)學(xué)生干部，同時(shí)擔(dān)任班級(jí)學(xué)生干部，期間犧牲大量個(gè)人時(shí)間，主動(dòng)地支持、配合學(xué)校、學(xué)院和輔導(dǎo)員的工作，積極組織、參加、帶頭參加各項(xiàng)班團(tuán)活動(dòng)，具有一定的組織、協(xié)調(diào)和溝通能力，曾獲得“學(xué)生會(huì)的獎(jiǎng)勵(lì)”。學(xué)習(xí)成績(jī)良好，較好的掌握了專業(yè)相關(guān)知識(shí)。綜上所述，該生是一名合格的畢業(yè)生。
14. 該生尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)關(guān)心集體，有一定號(hào)召力和組織力，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步。朝氣蓬勃、性格開朗、誠(chéng)實(shí)守信，吃苦耐勞，有上進(jìn)心的青年，在校期間遵守校規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，尊老愛幼，團(tuán)結(jié)同學(xué)，參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。 該生學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，成績(jī)優(yōu)良，性格開朗，樂于奉獻(xiàn)，關(guān)心集體，擔(dān)任學(xué)生干部，工作盡職， 關(guān)心集體，有團(tuán)隊(duì)精神，為人樂觀開朗，興趣廣泛，誠(chéng)實(shí)守信，全面發(fā)展。能尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)與人為善，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)認(rèn)真，有責(zé)任心。 積極向上，組織能力和社交能力強(qiáng)，是一名品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)畢業(yè)生。相信在將來的工作與就業(yè)生涯中，該生會(huì)以全新的面貌展現(xiàn)自己。
15. 該生思維靈活，求知欲強(qiáng)，富于質(zhì)疑精神，對(duì)事物常有不落俗套的看法。老師喜歡你那種敢想、敢說、敢問、敢辯的課堂表現(xiàn);老師也喜歡你那干凈整齊的作業(yè)，批閱時(shí)真是賞心悅目。你恬靜、柔和，富有才氣;你刻苦、勤奮、富有進(jìn)取心。不論在哪個(gè)方面，你都具有巨大的潛能?，F(xiàn)在你已經(jīng)在許多方面嶄露頭角：文學(xué)才華令大伙刮目相看，藝術(shù)才華令人耳目一新。課后你認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)，字越來越清秀，老師常常為你生動(dòng)流暢的日記而感到高興。你有很多優(yōu)秀的品質(zhì)，和同學(xué)相處時(shí)寬容大度，熱心班上的人和事，積極參加體育鍛煉和其他文體活動(dòng)，有較強(qiáng)的活動(dòng)能力。張老師期待你在學(xué)習(xí)中能更膽大心細(xì)，博覽群書，不斷積累，相信你的明天會(huì)更加燦爛輝煌!
16. 為人誠(chéng)實(shí)謹(jǐn)慎，與人為善和睦，熱心助人，集體榮譽(yù)感強(qiáng);思想積極要求上進(jìn)，主動(dòng)向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，并堅(jiān)持思想?yún)R報(bào);學(xué)習(xí)態(tài)度好，進(jìn)取心強(qiáng)，成績(jī)連年進(jìn)步;體育方面很有特長(zhǎng)，在兩屆校運(yùn)會(huì) m、 m、 * m等項(xiàng)目上均有突出表現(xiàn)，曾被評(píng)為“體育先進(jìn)個(gè)人”;任宣傳委員時(shí)宣傳、畫畫逐步發(fā)展為特長(zhǎng)，曾獲“宣傳先進(jìn)個(gè)人”;其個(gè)人獨(dú)立生活能力也明顯加強(qiáng)。
17. 該生品行端正，活潑樂觀，樂于助人，在學(xué)習(xí)上有明確的目標(biāo)，有所進(jìn)步，但應(yīng)堅(jiān)持下去，該生能夠積極參與各項(xiàng)班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)，有較好的精神風(fēng)貌和健康的體魄與老師、同學(xué)相處融洽，待人坦率真誠(chéng)，能主動(dòng)與老師交流，有正確的認(rèn)知觀，審美觀和榮辱觀，道德觀念強(qiáng)，能正確審視自己，不斷完善自己。
18. 該生在校內(nèi)是一個(gè)言行舉止非常得體的人，積極主動(dòng)參加校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，能很好地與同學(xué)相處并能與老師進(jìn)行深入透徹的溝通學(xué)習(xí)成績(jī)十分優(yōu)異，學(xué)習(xí)態(tài)度十分端正，學(xué)習(xí)效率十分高，學(xué)習(xí)積極性十分號(hào)，日常生活中嚴(yán)于律己，課堂上聽講認(rèn)真，一絲不茍，并有舉一反三，敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新精神，在于別人交往之中不拘小節(jié)，深明大義，深愛同學(xué)們的熱愛，在班級(jí)事中該生敢為人先，積極承極自己作為為班級(jí)一分子的責(zé)任。
19. 該生進(jìn)入高三之后，有明顯的進(jìn)取心，學(xué)習(xí)勁頭足，遵守紀(jì)律，取得很大進(jìn)步，開朗樂觀與他人友好相處，能夠熱心幫助同學(xué)解決問題，積極融入班級(jí)中。學(xué)習(xí)中，不會(huì)的問題虛心請(qǐng)教老師同學(xué)，堅(jiān)持下去會(huì)有更多的收獲。按時(shí)交作業(yè)，上課精神飽滿。遇到困難能用樂觀心態(tài)處理，在生活中獨(dú)立自主，有明確的目標(biāo)與
學(xué)習(xí)計(jì)劃
，希望該生能持之以恒的學(xué)習(xí)，踏入理想的學(xué)府。
20. 如果生命是樹，那么，理想是根，勤奮是葉，毅力是干，成功是果，你學(xué)習(xí)態(tài)度好，頭腦靈活，為你的成功奠定了基礎(chǔ)。你總是默默無語(yǔ)地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實(shí)你會(huì)成功的，我始終對(duì)你充滿信心。
1. 實(shí)習(xí)期間勤奮認(rèn)真，有很強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新意識(shí)，能夠利用所學(xué)的知識(shí)迅速投入到實(shí)際的計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序編寫當(dāng)中，并能夠結(jié)合自己的特點(diǎn)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)不足，在實(shí)習(xí)過程當(dāng)中迅速的成長(zhǎng)起來，不僅歷練了自身，也為我單位帶來了一股新風(fēng)，受到合作伙伴的一致好評(píng)!
2. 某某同學(xué)，實(shí)習(xí)鑒定實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，善于思考，能夠舉一反三。對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。同時(shí)，該學(xué)生嚴(yán)格遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該學(xué)生的表現(xiàn)予以肯定。
3. 本學(xué)員在本單位工作，基本能遵守國(guó)家法規(guī)和單位規(guī)章制度，按時(shí)待業(yè)務(wù)成績(jī)還可以，對(duì)器材有一定鉆研能力，服從主管工作安排，希望日后工作更加刻苦，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
4. 該同學(xué)在我公司實(shí)習(xí)期間，能配合公司各級(jí)主管安排，工作態(tài)度好，有責(zé)任心，與同事之間和睦相處，社交能力強(qiáng)。
5. 在實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)。踏實(shí)肯干，虛心好學(xué)，善于思考，能舉一反三，能將在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該生的表現(xiàn)給與肯定。
6. 實(shí)習(xí)學(xué)生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心好學(xué)，在業(yè)務(wù)緊迫時(shí)加班加點(diǎn)毫無怨言。在工作中能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí)和請(qǐng)教別人，比較仔細(xì)認(rèn)真，能夠完成指導(dǎo)老師和領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)。遵守公司勞動(dòng)紀(jì)律，出勤率高，與同事相處和睦，能融入團(tuán)隊(duì)合作共事，體現(xiàn)出學(xué)校較高的德育和智育水平。
7. 學(xué)生在本公司實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)，踏實(shí)肯干，體現(xiàn)出比較扎實(shí)的國(guó)際商務(wù)專業(yè)知識(shí)和技能基本功。努力協(xié)助指導(dǎo)老師的工作，從中學(xué)習(xí)運(yùn)價(jià)業(yè)務(wù)知識(shí)，虛心好學(xué)，善于思考，能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和人際溝通能力，遵守公司勞動(dòng)紀(jì)律，與同事和睦相處。在時(shí)間緊迫的情況下，加時(shí)加班完成任務(wù)，毫無怨言，展現(xiàn)出該校扎實(shí)的德育教育。能夠?qū)⒃趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，適應(yīng)能力較強(qiáng)。同時(shí)，該學(xué)生能遵守我公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，實(shí)習(xí)期間，未曾出現(xiàn)過無故缺勤，遲到早退現(xiàn)象。
8. 該同學(xué)勇于面對(duì)自己的不足并且積極改進(jìn)，迎難而上。在實(shí)習(xí)隊(duì)的活動(dòng)中做事懂得瞻前顧后，富有集體榮譽(yù)感。
9. x同學(xué)任務(wù)積極自覺仔細(xì)，好學(xué)肯動(dòng)腦，尊敬師長(zhǎng)，一年來實(shí)際水平操作技術(shù)都有很大提高，盼望今后連續(xù)努力爭(zhēng)取更大提高。
10. **同學(xué)在實(shí)習(xí)時(shí)期，十分出色的完成了教誨實(shí)習(xí)方面的任務(wù)。詳細(xì)展現(xiàn)有以下幾點(diǎn)：首先，思想上對(duì)教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)十分重視，認(rèn)識(shí)到位。從末尾實(shí)習(xí)第一天起就全身心參與到任務(wù)當(dāng)中去，順利地完成了從先生到教師的角色轉(zhuǎn)換。其次，謙虛好學(xué)，肯于探討，關(guān)于指導(dǎo)教師的意見謙虛吸收，聽課積極仔細(xì)。愈加難得的是**同學(xué)樂于深化到先生當(dāng)中，與先生交同伴，以親身閱歷向先生教授學(xué)習(xí)經(jīng)歷，資助先生處理學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到的難題，真正做到了先生的良師益友。另外，**同學(xué)仔細(xì)學(xué)教法，備課當(dāng)中不故步自封，勇于創(chuàng)新，英勇嘗試探求實(shí)驗(yàn)的教學(xué)形式，并在授課當(dāng)中展示了較強(qiáng)的操縱課堂的才能和優(yōu)秀的教員根底功素養(yǎng)?？偠灾?，經(jīng)歷這次教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，信任**同學(xué)已然具有了做為一名教員的根底素質(zhì)，使得我們完好能夠期盼，在不久的未來，他肯定會(huì)成為一名優(yōu)秀的教員。
11. x同學(xué)在聯(lián)想實(shí)習(xí)一年時(shí)期，不斷在倉(cāng)儲(chǔ)處綜合效勞組任務(wù)，緊要從事物料吸收與發(fā)放任務(wù)。xx同學(xué)在任務(wù)時(shí)期一向積極自覺，仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)在很短的時(shí)刻里就控制了任務(wù)的要點(diǎn)與技術(shù)，并把他們合理的運(yùn)用在任務(wù)中，并能自覺向老員工學(xué)習(xí)補(bǔ)充本身的不夠，在其擔(dān)任的iqc物料交接業(yè)務(wù)任務(wù)中作到仔細(xì)、高效失掉了部門的好評(píng)。吳海園同學(xué)圓滿完成了實(shí)習(xí)義務(wù)。
12. x同學(xué)在聯(lián)想團(tuán)體北京廠實(shí)習(xí)時(shí)期，可以嚴(yán)厲恪守并實(shí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，可以積極自覺的配合其相關(guān)相鄰工位同仁調(diào)和完成各項(xiàng)消費(fèi)義務(wù)。在所從事的包設(shè)備料崗位上，劉巍同學(xué)可以探索更優(yōu)秀的任務(wù)辦法，以提升效率，在車間內(nèi)的備料競(jìng)賽中曾獲第一名，在其它工位的學(xué)習(xí)中劉巍同學(xué)也展現(xiàn)出積極的態(tài)度并經(jīng)過學(xué)習(xí)成為了一名合格的多能工，在團(tuán)隊(duì)生活中失掉指導(dǎo)及同仁的相同好評(píng)。
13. **同學(xué)在本校實(shí)習(xí)班主任時(shí)期，能堅(jiān)持每日全程跟班，自覺與班主任交流班級(jí)狀況，與同學(xué)談心，實(shí)行一般指導(dǎo)。仔細(xì)聽取教師的意見，并謙虛學(xué)習(xí)，積極自覺參與班級(jí)管理與運(yùn)動(dòng)，做先生的知心同伴和“大哥哥”。在此時(shí)期，獨(dú)立掌管了一次班會(huì)，組織了一次課外運(yùn)動(dòng)，參與組織了校運(yùn)會(huì)組織和管理。經(jīng)過“家長(zhǎng)接洽本”用筆談的辦法與每一位同指導(dǎo)，遭到先生歡送!該生有較高激烈的真誠(chéng)的愛心，給我們留下了深化的印象!
14. x同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)時(shí)期，任務(wù)積極自覺，學(xué)習(xí)仔細(xì)，尊敬師長(zhǎng)，待人誠(chéng)實(shí)，可以做到屈從指揮，勾結(jié)同事，不怕苦，不怕累，并可以機(jī)動(dòng)運(yùn)用本身的專業(yè)知識(shí)處理任務(wù)中遇到的實(shí)踐艱辛。在實(shí)習(xí)時(shí)期失掉指導(dǎo)和同事們的相同好評(píng)。
15. x同學(xué)任務(wù)積極自覺，學(xué)習(xí)仔細(xì)，尊敬師長(zhǎng)，待人誠(chéng)實(shí)，一年來實(shí)際水平及操作都有很大提高，盼望今后增強(qiáng)學(xué)習(xí)盡快成才。
1. 辦事方法有改進(jìn)，工作有進(jìn)步，該員工做事情踏踏實(shí)實(shí)做人本分，能夠虛心接受市場(chǎng)招商經(jīng)理的建議，努力學(xué)習(xí)不足之處;大力開發(fā)所負(fù)責(zé)區(qū)域的空白品種，并積極和經(jīng)理進(jìn)行各種環(huán)節(jié)的溝通;在xx年x月份進(jìn)步異常迅速;對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)，處處為公司考慮，不記個(gè)人得失。
2. 該同志在思想上堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加單位組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴(yán)格遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中，該同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團(tuán)結(jié)同志，樂于助人，注重提高個(gè)人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時(shí)，積極參加各種集體活動(dòng)，認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
3. 該同志綜合素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)。能比較全面地掌握知識(shí)和我單位主要職能和重點(diǎn)工作，有較強(qiáng)的溝通能力，能夠勝任自身的本職工作。
4. 該同志謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。能夠積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)知識(shí)，勤于鉆研，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將理論有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中。
5. 該同志愛崗敬業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)。在單位組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核中均取得了不錯(cuò)的成績(jī)。能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，在力所能及的范圍內(nèi)還能夠協(xié)助其他同志開展各項(xiàng)工作。
6. 該同志自入公司 年多以來，在本職崗位上思想態(tài)度端正，服從管理，凡事能以大局出發(fā)，不搞個(gè)人主義，本位主義。工作中不怕苦不怕累，做事?lián)屧趧e人前頭，具有團(tuán)隊(duì)合作精神，積極配合倉(cāng)庫(kù)的管理工作，發(fā)揮了一定的模范帶頭作用。
7. 該員工生活上，艱苦，積極參加適當(dāng)?shù)捏w育煅煉以保持健康體魄，充足精力、有良好的日常生活習(xí)慣，喜歡聽音樂，看書和旅行，團(tuán)結(jié)、關(guān)心、幫助同學(xué)并與他們?nèi)谇贤?，適應(yīng)性較強(qiáng)。
8. 該員工思想上，為人正直，穩(wěn)定、謙虛。事業(yè)心、進(jìn)取心強(qiáng)，能設(shè)身處地為他人著想，愛集體。要做一個(gè)具有良好專業(yè)技術(shù)水平又有高尚職業(yè)道德的優(yōu)秀員工，愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、奉獻(xiàn)社會(huì)。
9. 該員工在學(xué)習(xí)上，目標(biāo)明確，刻苦勤奮，成績(jī)優(yōu)良，學(xué)好專業(yè)課同時(shí)高度重視基礎(chǔ)課程和課外的學(xué)習(xí)，使自己全面發(fā)展，培養(yǎng)合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，注意提高獨(dú)立思考，解決問題和學(xué)習(xí)的能力。當(dāng)然還存在一些缺點(diǎn)，經(jīng)驗(yàn)、閱歷較缺乏，不善于自我表現(xiàn)等?！皩W(xué)而后知不足”今后要更努力學(xué)習(xí)并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐并再深入研究。
10. 該同志工作能力尚能勝任目前工作崗位。聰明，好學(xué)，常讀書主動(dòng)充實(shí)自己。對(duì)技術(shù)問題有獨(dú)立見解，雖然想法和思路有明顯的書本痕跡，相信經(jīng)過半年一年的時(shí)間思路會(huì)更加清晰。唯實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，需足夠謙虛和關(guān)注細(xì)節(jié)。
11. 良好的個(gè)人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司業(yè)務(wù)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)和效益，受公司客戶及合作企業(yè)好評(píng)，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會(huì)效益;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，服從整體安排，愛崗敬業(yè)，樂于助人，與同事相處融洽，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，能帶動(dòng)?xùn)|區(qū)的給為同事積極工作，勝任東區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;工作出色，業(yè)務(wù)熟悉，為我們成立起榜樣。
12. 工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，服從整體安排，愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽，樹立榜樣，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正、做事塌實(shí)、行為規(guī)范、對(duì)待所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo)，并提出建設(shè)性意見;高度敬業(yè)，表現(xiàn)出色。
13. 工作認(rèn)真刻苦，服務(wù)態(tài)度非常好，使經(jīng)理在時(shí)候沒有后顧之憂;工作積極,熱情周到，有一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，專業(yè)技能業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，業(yè)務(wù)水平也在不斷提高，關(guān)心每一位合鑫人，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣;能勝任本職工作，愛崗敬業(yè)、樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象。
14. 工作熱情高;人品端正、德行優(yōu)良、自身修養(yǎng)較高、對(duì)待客戶誠(chéng)信;對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)、處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學(xué)習(xí)進(jìn)步較快、受到大多數(shù)客戶的好評(píng)。
15. 努力、勤奮、認(rèn)真、積極。
導(dǎo)師帶教心得篇十三
帶教是指在工作中指導(dǎo)新員工進(jìn)行專業(yè)技術(shù)和業(yè)務(wù)操作的一種教育方式。作為一名資深員工，帶教是我工作中不可缺少的一部分，通過帶教我發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，不僅能夠協(xié)助新員工快速融入團(tuán)隊(duì)，還可以提高團(tuán)隊(duì)整體的工作效率。
第二段：帶教的必要性
帶教的重要性不僅在于新員工技能的提高，也在于對(duì)團(tuán)隊(duì)整體工作效率和質(zhì)量的提升。當(dāng)新員工接手業(yè)務(wù)之后，與他們配合良好的資深員工不僅能夠緩解自己的工作壓力，還可以增強(qiáng)新員工的信心和對(duì)本職工作的熱情。此外，資深員工還可以總結(jié)出更加高效的工作流程和項(xiàng)目實(shí)施方法，為公司和團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造更大的工作價(jià)值。
第三段：帶教的經(jīng)驗(yàn)與方法
在帶教過程中，我總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)和方法，其中幾點(diǎn)比較重要。首先，要注重口頭指導(dǎo)和書面文檔并治，新員工在進(jìn)入公司后，首先要掌握一些團(tuán)隊(duì)的規(guī)則、文化、工作流程和任務(wù)分配。其次，要建議新員工多觀察資深員工的步驟和操作流程，以便更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。最后，我們要堅(jiān)持考核并定期提供反饋意見，回顧新員工的工作表現(xiàn)并對(duì)其進(jìn)行必要的調(diào)整和鼓勵(lì)。
第四段：帶教過程中遇到的挑戰(zhàn)
在帶教新員工的過程中，可能會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)和困難。例如，在工程開發(fā)過程中，由于新員工在技術(shù)方面的限制而導(dǎo)致的任務(wù)進(jìn)度緩慢，或是由于溝通不暢而造成的團(tuán)隊(duì)配合問題。為了解決這些問題，我們就需要投入更多的時(shí)間和精力，引導(dǎo)新員工根據(jù)具體情況不斷調(diào)整和完善工作方法，從而達(dá)成工作目標(biāo)。
第五段：提升帶教質(zhì)量
在完善標(biāo)準(zhǔn)化的帶教模式之外，帶教質(zhì)量也應(yīng)該通過多方面的努力來提高。例如，在選派帶教人員時(shí)，應(yīng)具備豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，并對(duì)每個(gè)新員工進(jìn)行不同的靈活處理，因?yàn)槊恳粋€(gè)新員工的抱負(fù)和節(jié)奏是不一樣的。在帶教完畢之后，我們可以建立反饋渠道來指導(dǎo)和幫助新員工更好地融入團(tuán)隊(duì)，讓他們成為一名合格的、有責(zé)任心的員工。
總結(jié)：帶教通常是團(tuán)隊(duì)發(fā)展過程的一部分，它增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)整體的技能水平和業(yè)務(wù)能力，同時(shí)也為公司和員工發(fā)展帶來了許多利益。通過帶教的過程，新員工不僅可以快速適應(yīng)工作環(huán)境，加入團(tuán)隊(duì)，還可以學(xué)習(xí)如何與同事和客戶溝通和要求，提高了自己的工作技能和知識(shí)水平，而資深員工也能在帶教中不斷提高自己的知識(shí)水平和人際交往能力。
導(dǎo)師帶教心得篇十四
課前備課，做到有備而來。我認(rèn)真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學(xué)生。并且認(rèn)真寫教案。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，并制作了各種有趣的教具，如：實(shí)物(圖片)，等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的活動(dòng)。讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫出教學(xué)后記，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
二、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本
課堂上積極關(guān)注學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，認(rèn)真授課。
1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)生物的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點(diǎn)，充分運(yùn)用使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片，等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取新知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣。在遇到難點(diǎn)時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)。還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。
三、正視自我，明確今后努力方向
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高。
2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位。
3、對(duì)差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時(shí)時(shí)抓在手上。
4、教學(xué)中投入不夠，沒能深入研究教材及學(xué)生。
總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動(dòng)，游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為生物教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。
導(dǎo)師帶教心得篇十五
總結(jié)大學(xué)生活，簡(jiǎn)單的說，應(yīng)該學(xué)會(huì)做人。關(guān)于大學(xué)里做人，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。
1、自我尊重
一般說來，這是容易理解的，但是在我們做事的時(shí)候往往難以每次都真正上實(shí)施。自我尊重，還要自我包裝，注意自己的外觀形相，讓別人尊重自己其實(shí)是一種更高的自我尊重。
2、為別人著想
現(xiàn)在的社會(huì)需要合作，需要團(tuán)隊(duì)，忘記了隊(duì)友的利益很多時(shí)候就等同于忽略了自己的利益。利他在競(jìng)爭(zhēng)過程中往往轉(zhuǎn)換為了利己，因?yàn)閷?duì)方獲利了，他必有成功的道理，這些恰恰給了自己一個(gè)彌補(bǔ)缺失的機(jī)會(huì)，為以后獲取更多的收獲奠定基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)工作過程中不應(yīng)忘記了給你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手一些力所能及的幫助，協(xié)助對(duì)方實(shí)現(xiàn)他們的目標(biāo)。在生活中，和諧的寢室環(huán)境，社交圈環(huán)境更多的需要你不斷的付出，隨時(shí)隨地的為別人的利益著想，考慮到自己的所作所為對(duì)周圍人有沒有不好的影響。有句話說:”付出總有回報(bào)”，我覺得不是不報(bào)，而是時(shí)候沒到或者是你更本就沒有覺察到。
3、適應(yīng)環(huán)境
這是我們這一代大學(xué)生最需要的基本能力?，F(xiàn)在社會(huì)，是一個(gè)飛速變化的社會(huì)，一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，適者生存在這里無需用語(yǔ)言來解釋。讓自己適應(yīng)環(huán)境，讓環(huán)境接納自己是我們跳進(jìn)這個(gè)社會(huì)圈首先必須學(xué)會(huì)的。然而，很多人都還沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，抱怨高考失利，抱怨周圍的同學(xué)，抱怨周圍沒有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)氣氛，整天在那里干些不愿意干的事情，甚至做一些消極的事情，浪費(fèi)了自己寶貴的青春又一無所獲。人活著應(yīng)該要有一種精神：面對(duì)現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)，改變現(xiàn)實(shí)。當(dāng)我們走上社會(huì)，我們和一個(gè)初中畢業(yè)的打工者一樣，都是出賣勞動(dòng)力，很多方面我們甚至都趕不上他們，這就需要我們閣下自己的“尊貴”地位，從基層干起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴干起，這樣才能真正體現(xiàn)受教育的價(jià)值！
4、決心、雄心和恒心
一個(gè)真正優(yōu)秀的大學(xué)生應(yīng)該保持雄心！在現(xiàn)實(shí)的前面還要放好雄心的位置，任何時(shí)候都對(duì)自己的努力滿意，保持微笑。在雄心規(guī)劃下的目標(biāo)，計(jì)劃可以作為激勵(lì)的一個(gè)來源，引領(lǐng)困境前行！決心沒有大小，可以是很小的，堅(jiān)持每天打開水，每天拖地板，堅(jiān)持每天都對(duì)自己笑笑都是無價(jià)的。執(zhí)著是一個(gè)人最難得的品質(zhì)，揚(yáng)棄急功近利和浮躁的心，經(jīng)久必成！有了雄心，決心，我們所需要的就只是是默默無聞，持之以恒的按計(jì)劃做好手頭的每一件事情了。