心得體會是將經(jīng)驗和思考轉化為文字的重要手段，能夠更好地傳遞我們的思想和感悟?？偨Y要注意語言的簡練明了，使用恰當?shù)脑~匯和句式，不出現(xiàn)語法和拼寫錯誤。以下是一些寫心得體會的好方法和技巧，希望對大家有所幫助。
教師暑教會心得體會篇一
教師作為社會中傳道授業(yè)解惑的重要角色，背負著培養(yǎng)未來的責任和使命。在長期的教學過程中，教師不僅需要具備豐富的學科知識和教學經(jīng)驗，更需要不斷探索和總結教學的經(jīng)驗和方法。因此，本文將從教師教學的角度出發(fā)，總結我在教學過程中所獲得的心得體會。
第二段：教學方法和思路
在教學過程中，教師需要熟悉學生的學習特點和需要，選擇適合學生的教學方法和思路。我認為，教師應該采用不同的教學方法和策略，通過多種方式激發(fā)學生的興趣和探究精神，使他們在學習過程中感受到樂趣和成就感。我在課堂上主要運用PBL（問題式學習）、合作學習和任務型教學等多種教學方法，盡可能地讓學生從中體驗到學習的快樂和實際應用的意義。
第三段：教學態(tài)度和風格
對于教師來說，良好的教學態(tài)度和風格同樣重要。我認為，教師應該以學生為中心，關注和尊重學生，鼓勵他們發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)造力。只有建立起師生之間熱情互動、信任互助的良好關系，才能讓教育的果實不斷豐碩。在教學中，我不僅要關注學生的學習成果，更要著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合素質，鼓勵他們積極參與課堂活動和社會實踐，為未來的發(fā)展打下良好的基礎。
第四段：教學反思和改進
教學是一個不斷探索和改進的過程。在教學中，教師會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。面對問題和挑戰(zhàn)，教師需要深入反思，總結教學經(jīng)驗，及時調整和改進自己的教學方式和方法。我經(jīng)常以學生的視角來審視自己的教學，不斷探索創(chuàng)新的方法和策略，不斷提升自己的教學水平和能力。同時，我也積極參與各種教師培訓和交流，借鑒他人的經(jīng)驗和教學理念，不斷完善自己的教學觀念和方法。
第五段：結語
通過教學的不斷探索和實踐，我深刻體會到教育的意義和價值，也積累了豐富的教學經(jīng)驗和心得體會。在未來的教學生涯中，我將更加注重教學的有效性和學生成長的全面性，繼續(xù)以身作則，為培養(yǎng)未來的有用人才做出更大的貢獻。
教師暑教會心得體會篇二
第一段：引言（150字）
教師，是社會的一支重要力量。在這個職業(yè)中，我們肩負著培養(yǎng)人才、傳遞知識的重要使命。多年的教學經(jīng)驗讓我深刻認識到，教師不僅僅是課堂上的知識傳授者，更是學生成長的引路人。經(jīng)歷過艱辛和快樂，我認識到作為一名教師，我們需要具備的不僅是豐富的專業(yè)知識，更需要擁有耐心、責任心和愛心。下面是我在教學工作中的心得體會。
第二段：專業(yè)知識的重要性（250字）
教師是專業(yè)知識的傳播者，掌握好專業(yè)知識對于教學工作的重要性不言而喻。只有充分掌握所執(zhí)教的學科內(nèi)容，教師才能準確、有效地傳遞給學生。我在這方面深感壓力，因此我不斷自己學習、提升專業(yè)素養(yǎng)。不僅繼續(xù)參加各種學習培訓，還積極參與學科研究，通過閱讀學術論文、參加學術會議等，不斷深化對學科知識的理解。只有做到專業(yè)知識的深入研究，才能更好地教學、幫助學生。
第三段：化被動為主動，關注學生發(fā)展（300字）
教學不僅僅是知識的傳遞，更是對學生的育人過程。每個學生都是獨一無二的個體，他們有著不同的興趣、不同的潛力。作為一名教師，我們需要充分了解學生的特點，根據(jù)學生的興趣和能力制定教學方法。我們要從學生的角度出發(fā)，引導他們主動參與到學習中，從被動接受轉為主動探索。我通過組織課外活動、開展小組合作學習等方式，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)新能力。當看到學生在學習中的進步和成長，我感到無比欣慰和驕傲。
第四段：耐心、責任心和愛心的重要性（250字）
教師是一份責任和付出的職業(yè)。教學工作往往面臨各種困難和挑戰(zhàn)，我們需要有耐心和責任心去應對。在教學過程中，有些學生需要更多的關注和幫助，我們不能只關注成績，而是要全面關注他們的發(fā)展。因此，我積極與學生家長溝通，了解學生的家庭背景和困難，通過與他們建立良好的師生關系，讓學生感受到關愛和支持。同時，我也鼓勵學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)。只有以愛心和耐心對待學生，才能讓他們更好地成長。
第五段：不斷提升自我，追求教育進步（250字）
作為一名教師，我們不能滿足于現(xiàn)有的成績，應該繼續(xù)追求教育進步。在課堂教學中，我不斷嘗試新的教學方法和手段，尋找最適合學生的教學方式。同時，我也積極參與教師培訓和交流，與同仁們分享教學心得和經(jīng)驗。通過與其他優(yōu)秀教師的交流和學習，我不斷提高自己的專業(yè)水平和教學能力。只有不斷地追求進步，才能更好地為學生提供優(yōu)質教育。
結尾（200字）
作為一名教師，多年的教學經(jīng)驗讓我深刻認識到，教師不僅僅是知識的傳遞者，更是育人的引路人。只有掌握好專業(yè)知識，關注學生的發(fā)展，有耐心、責任心和愛心，不斷追求教育進步，我們才能更好地履行教師的使命。在今后的教學工作中，我將繼續(xù)努力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教師暑教會心得體會篇三
作為一名教師，多年的從教經(jīng)歷讓我對教育有了更深刻的認識。在教學過程中，我不僅獲得了快樂和成就感，更深刻地體會到了教育的獨特魅力。教師心得體會，是我多年來通過實踐和思考所得出的結論，下面我將從教育目標、教學方法、學生特點、心態(tài)調整和師生關系五個方面展開敘述。
首先，教育目標是教師心得體會的首要因素。一個好的教師不僅要有良好的學科知識儲備，更要有明確的教育目標。因為教育不僅僅是知識的傳授，更重要的是塑造學生的價值觀和人生觀。 我深知教師的教育目標應該是樹立學生正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和創(chuàng)新能力，讓他們成為有社會責任感和創(chuàng)造力的人才。
其次，教學方法在教師心得體會中扮演著重要的角色。不同的學生有不同的學習特點和興趣，因此，教師要根據(jù)學生的特點靈活運用不同的教學方法。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過啟發(fā)式教學、案例分析等交互式的教學方法可以激發(fā)學生的主動性，激發(fā)他們對知識的熱情。此外，我還注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵他們獨立思考和解決問題。通過多元化的教學方法，我相信每個學生都可以找到適合自己的學習方式。
再次，了解學生的特點是教師心得體會中的重要內(nèi)容。每個學生都是獨一無二的個體，教師應該耐心觀察和了解學生的興趣、學習能力和性格特點。在我的教學實踐中，我經(jīng)常與學生進行互動，積極傾聽他們的想法和建議。這樣我就能更好地符合每個學生的需求，靈活調整教學策略，使他們能夠得到更好的學習效果。
此外，心態(tài)調整也是教師心得體會中的重要一環(huán)。教師要抱著一顆平和、真誠的心態(tài)去面對學生的不同反應和需求。在教學過程中，我常常與學生們互相學習和交流，這種平等、尊重的態(tài)度讓我與學生之間建立了良好的師生關系。當然，在教學中也不可避免地會遇到一些困擾和挫折，但是一個積極樂觀的心態(tài)可以幫助我們克服問題，提高自己的教學效果。
最后，師生關系是教師心得體會中至關重要的因素。作為教師，我相信與學生的良好關系是成功教育的基礎。我經(jīng)常與學生進行溝通和交流，與他們建立起一種基于信任和尊重的關系。同時，我也盡量去了解他們的家庭情況和背景，為他們提供必要的關懷和支持。通過與學生的深入交流和互動，我可以更好地理解他們的需求，幫助他們更好地成長。
總之，教師心得體會的核心是教育目標、教學方法、學生特點、心態(tài)調整和師生關系。通過不斷地實踐和反思，我認識到了教師的重要性和責任感。只有通過不斷地學習和改進，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。我將繼續(xù)努力，不斷總結經(jīng)驗，提高自己的專業(yè)能力，為教育事業(yè)做出更多的貢獻。
教師暑教會心得體會篇四
幸福是人生的主題。只有感到幸福的人，其人生總是快樂和陽光的。追求幸福是每個人的畢生所求所愿，無可非議。但其實什么是幸福，永遠沒有一個劃分的界定，相同的生活境遇，在此人眼中會倍感幸福，充滿感恩，在彼人眼中或許會深感痛苦，充滿沮喪。不同的幸福感和幸福觀都取決于不同人的生活態(tài)度、生活價值觀和心境心態(tài)。就像現(xiàn)在有許多人在羨慕教師職業(yè)的純潔穩(wěn)定，而許多教師反而羨慕墻外的豐富多彩，對自己年復一年的工作倍感枯燥、痛苦，甚至可怕到什么感覺都沒有了，麻木了。其實，我們的工作與其他工作相比，不知要豐富多彩多少倍，關鍵是在追求職業(yè)幸福感之前是否端正了自己的職業(yè)觀。
對于教師來說，是否能時時處處感到幸福是很重要的，因為這不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學生，只有教師幸福，學生才會感到幸福。事實上很多教師在享受著教育、體驗著幸福，他們以多元、多姿、多態(tài)的幸福觀，詮釋著什么是教師的幸福。
改變自己的一些工作方式，尋找一些工作情趣和精神寄托，制造一些快樂元素，在做好心態(tài)的自我調整的同時，充實些自己的精神生活，學會工作與休閑，學會苦中尋樂，學會享受教育。
我們學校就本著這種心態(tài)為我們教師創(chuàng)設了享受幸福的工作方式。首先讓教師學會懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學的焦慮和煩惱。因此學校要求我們要開設愉快的課堂，讓師生同樂。
然后讓教師學會懂得享受學生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學生的成功和他們對你的真情回報，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。但要讓學生感恩你，你就必須學會感恩學生、呵護學生、尊重學生?，F(xiàn)在學校營造了有利于師生同樂的校園環(huán)境，讓師生同樂。
再者讓教師懂得研究教學和職業(yè)規(guī)劃。把教學工作看作是一種簡單的重復，那必然厭倦，也無言幸福。過高的目標定位容易讓人因體驗不到經(jīng)常的成功而沮喪。教學研究中帶來的新鮮感和職場中不斷進步的成就感是帶來職業(yè)幸福感的催加劑。從而學校要求老師多關注學生的快樂學習，對學生減負，對教師減壓。
還有讓教師學會享受生活。幸福不僅僅來自工作，更來自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。因此學校對教師的生活非常關心，經(jīng)常也會組織老師去爬爬山等一些業(yè)余活動。
其實對教師來說，影響其幸福感的最重要的因素還是壓力，精神壓力、職稱壓力、教學壓力、家庭壓力。因此作為上級管理部門和全社會在關心教師職業(yè)行為時，更要關心教師的精神世界，增加他們對現(xiàn)實生活的滿意度，因此一個“仁者愛人”的工作環(huán)境很重要。上級和社會的關愛是教師最渴望的，有時哪怕只是一個細節(jié)。
教師暑教會心得體會篇五
作為一個教育工作者，教學永遠是我們關注的重點。但是，在教育的道路上從來不是一條孤獨的旅程。和同行們分享理念，交流經(jīng)驗，是我們不斷進步的必備途徑。近日，我參加了昌都市教師議教會活動，不僅讓我收獲了知識，更讓我在交流互動中對教育的使命有了更加深刻的體悟。
第二段：分享題目及議論對話。
議教會的主題是“名校背后的教練員”。這個主題讓我想到了我的高中班主任，他一手培育我們從一無所知到能夠成功考入重點大學，是我成為一個中學語文老師的啟蒙師。在分享討論環(huán)節(jié)，與會教師紛紛分享了自己的教育理念、教學方式以及培養(yǎng)學生的方法。在討論中，我發(fā)現(xiàn)教育不僅僅局限于如何傳授知識，還要關注學生的個性發(fā)展以及品德修養(yǎng)。
第三段：思考教育的意義與價值。
作為一名教育工作者，我們必須深思熟慮教育的意義和價值。教育不僅是知識的傳授，更是為學生提供一個包容、關愛和真正成長的環(huán)境。教育的核心是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、適應能力和競爭力。教師要發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，幫助他們克服困難，讓他們在課堂外更好地實現(xiàn)自己的夢想。
第四段：分享自己在教育方面的成長。
此次議教會使我回憶起自己在教育路上的成長。我記得剛開始代課的時候，我?guī)缀趺抗?jié)課的答案都準備好了，往往只是在語音上做了簡單的解釋。但隨著時間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)只有容易理解的學習方式才能促進學生主動學習?，F(xiàn)在，我的教育理念不再是在授課中填充知識，而是與學生合作，以及在學習中逐漸成長。
第五段：結尾。
教育的發(fā)展要求教師在掌握教材知識的同時，更要知道如何與學生進行有效的互動，如何引導學生的思考和討論。教師們的教學方式和理念是不斷發(fā)展和完善的，我希望自己的教育路徑不僅僅是在求知的路上卓有成效，更希望我能在教育方面做出積極的貢獻，在培育更多優(yōu)秀學生成為他們想要成為的人的道路上助力。
教師暑教會心得體會篇六
在如今這個信息爆炸的時代，教師是社會的中堅力量，更是學生的引路燈，為之指引的不僅是求知的路途，也能傳遞出道德和人文的底蘊。為此，教師必須不斷地提升自己的教學能力，提高自己的教學品質，這也是昌都市教師議教會被組織起來的初衷。
第二段：會議內(nèi)容。
在昌都市教師議教會中，會議內(nèi)容包括了課程設置、教學方法、教學效果等多方面內(nèi)容，尤其是在涉及到如何增強教學互動性中，由在場的學生和家長代表提供了很多新的建議和想法，尤其是引入游戲化教學和線上互動教學，令現(xiàn)場的教師們有了更多的思路和改進的想法。
第三段：收獲那些。
通過參加昌都市教師議教會，我收獲頗豐。首先，因為歷次會議都是由各位教師共同發(fā)起的，因此非常地實際性、操作性強。我們可以針對自己的實際教學問題進行公開交流并得到很多寶貴的建議，學習到了許多新的授課方法和思考模式。同時，會議也為我們機遇提供了一個寶貴的互動交流平臺，增進了彼此之間的了解，鼓勵了團隊合作和知識分享。
第四段：影響多少。
正如一種疾病通過一種不斷的相互傳播最終成為一個流行病一樣，教學的影響力也越來越廣泛，在教學的路徑中，我們不斷地集結分享的力量。昌都市教師議教會的發(fā)起得到了廣大教育工作者的積極響應和行動，越來越多的學校也開始組織起來協(xié)商，互成了為達成教育目標而不懈奮斗的團隊。而我們，也向學生們展示了一個不斷學習、創(chuàng)新的例子，在為他們創(chuàng)造一個平衡、健康、向上發(fā)展的教育環(huán)境，提高學生的學習興趣和教育水平方面，有著深遠的影響。
第五段：回顧與展望。
昌都市教師議教會的多次會議已經(jīng)取得了顯著的效果。但是，在教育這個領域，沒有什么選擇比持續(xù)不斷地學習和進步更重要了。在未來，我們會不斷開展全新的科學研究和授課方式的探究，不斷深入民間，加緊與群眾的聯(lián)系，通過我們的實踐來不斷地提升教育領域的整體質量，打造一個先進、開放、創(chuàng)新、包容的昌都市教育事業(yè)發(fā)展形象，為學生和家長創(chuàng)造幸福美好的未來發(fā)展。
教師暑教會心得體會篇七
教師是神圣的職業(yè)，做一名合格的教師需要不斷的學習、探索和實踐。在長期的教學實踐中，教師們積累了大量的教學經(jīng)驗和心得體會。本文將分享幾位教師的教學心得，希望能對廣大教育工作者有所啟迪和幫助。
第二段：課堂教學
教師是課堂的主人，教師的教學方法和風格直接影響著學生的學習效果。優(yōu)秀的教師應該注重抓住學生的興趣點，并采用多種實用的教學方法，比如講授、案例分析、研討、模擬實驗等，豐富課堂的教學內(nèi)容和形式，增強學生的學習興趣和積極性。同時，在教學過程中，要注意學生的身心健康，為學生創(chuàng)造和諧、積極向上的學習氛圍，從而提高學生的綜合素質和創(chuàng)新能力。
第三段：個性化教育
每個學生都是獨特的，擁有各自的價值觀、興趣愛好和學習目標。因此，教師應該重視個性化教育，了解學生的素質和特點，為他們量身定制合適的學習計劃和教學方案，提高學生的學習效果和學習興趣。此外，教師還應該注重引導學生獨立思考、自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學生真正成為未來社會的建設者和領袖。
第四段：團隊協(xié)作
教師是團隊合作中不可或缺的一員。一個優(yōu)秀的教學團隊能夠協(xié)調好各自的職能和任務，發(fā)揮各人的特長和優(yōu)勢，共同推進學校的教學工作。為此，教師需要多加溝通和協(xié)商，建立良好的師生關系和教學氛圍，共同探討解決問題的方法和策略，進一步提升學校的辦學質量和教學水平。
第五段：總結
教師是未來的希望，只有不斷提升自己的素質和技能，不斷學習和實踐，才能成為一名真正的教育家，為國家和社會培養(yǎng)出更多的人才。因此，我們敬佩并感激那些默默無聞的優(yōu)秀教師，在他們的教育信仰和教學實踐中，孕育著一個個充滿夢想和希望的人，為這個美好的世界注入了更多的活力和精神力量。
教師暑教會心得體會篇八
本人參加了這幾天培訓學習，感覺收獲很大、受益匪淺，過程中很多細節(jié)深深觸動了我，使我產(chǎn)生了很多感想，綜合起來總結如下：
像典型教師都是可歌可泣的，他們的事跡聽了讓人感動，但回頭想想這種師德事跡離我們似乎太遙遠了，對照自己的工作實際總讓人覺得有些可望而不可及。在當今教育形勢下我們這樣的農(nóng)村中學教師的工作實際中其實際意義似乎并不很大。無可否認，我們的這個社會是一個很現(xiàn)實的社會，而且也正變得越來越現(xiàn)實，教師身為社會的普通一員是無法擺脫世俗的，那些將世俗看得一文不值得仁人志士也不過是自命清高而已。教師也有家庭，教師也是兒女、也是父母，教師也有當丈夫的責任和做妻子的義務。如果徒然將教師置于苦行僧式的奉獻者境地的話，那么對我們是不公平的也是不現(xiàn)實的。任何職業(yè)都有它約定俗成的職業(yè)道德，這種職業(yè)道德是與社會背景分割不開的。我們當老師的也一樣。如果現(xiàn)實一點，認真上好每一節(jié)課，努力約束自己的一言一行，用真心對待每一個學生，認認真真做好每一件事、上好每一天的班就是對師德的最好詮釋了。我想，當我們每個月接過那一打或多或少的薪水時，當我們站在講臺上或是面對學生家長時，我們都能心安理得、都覺得問心無愧，對得起自己的良知，這就足夠了。
我相信當老師和做學問是一樣的，在業(yè)務上只要有一種鍥而不舍的韌勁就一定會有所進步。有的時候我們做不好，完全是態(tài)度的問題。不會的我們可以學，一次做不好我們可以做兩次、三次。我反而覺得腳踏實地要比標新立異不切合實際要實惠得多?，F(xiàn)在的農(nóng)村教育多么艱難啊，中小學教育嚴重脫節(jié)，學生素質參差不齊，初中一、二年級，教師幾乎將所有的精力都用來做養(yǎng)成教育了，一旦進入畢業(yè)班，老師和學生全都無奈地進入公式化的中考沖刺模式。教師怎么能教得從容教得愉快呢？此外，由于家長素質偏低教育方法不當，導致孩子在品德素養(yǎng)上嚴重缺失，社會負面影響加劇，學生心志畸形化成熟，尤其是近些年來農(nóng)村留守兒童和單親兒童逐年增多，這些社會現(xiàn)象造成了很多問題學生，他們當中有相當一部分甚至存在嚴重的心理問題，面對這些學生，打打不得，罵罵不得，隔離不開，開除不了，我們農(nóng)村老師付出的努力和嘗試是難以想象的。因此，在某些方面我甚至覺得我們的老師并不比那些名師差，倘若調換一下位置，我們不一定能較好人家的學生，但他們也不一定能較好我們的學生。因此，我覺得李鎮(zhèn)西說得有道理，有時候人和人不能橫向比較，不能盲目照搬別人的東西，我們還需要立足自己的工作實際，融會貫通地采別人的長處，辯證地為我所用，使自己在現(xiàn)有條件下和原有基礎上變得越來越好。我覺得改革是必然的，但改革不應該急于全盤否定自我，改革應該立足實際有針對性的完善自我。
學高為師，身正為范。作為一個農(nóng)村教師，我覺得我們更應該用自身的良好形象來影響學生。因為我們的學生在家庭和社會上太缺乏這種影響了。如果我們在學生面前彎腰拾起一片紙學生會報以欽佩的目光，如果我們給遇到困難的陌生學生一句鼓勵，學生會報以一次溫暖的感動。但是如果我們在學生面前隨意吐一口痰，學生會怎么看我們，如果我們要求學生保持安靜時我們教師自己卻在學生面前竊竊私語，我們的學生又會怎么想。有的時候一個老師在學生心目中的形象是長期形成的，而學生對老師的評價往往是最真實的，一個好老師首先應該是一個受學生歡迎的老師，這和他是什么學校畢業(yè)的，他獲得過什么榮譽都毫無關系。教師在學生的眼中往往是最有影響力的偶像，當我們出現(xiàn)在學生視野中時就應該是一個志趣高潔，舉止文雅，簡單純粹的形象。如果我們在教學上一絲不茍，認真鉆研，那么學生在學習上也會受到這樣的態(tài)度的感染；如果我們在生活中表現(xiàn)得正義凜然堅毅執(zhí)著，學生也會深深受到這種精神的鼓勵。正因為我是教語文的，所以我覺得尤其是做語文教師，在課堂上和生活中我們的一言一行都是對學生的最好的言教和身教。就像李鎮(zhèn)西所說的那樣一個擁有寬廣的胸懷和令人羨慕的一技之長的教師更受到學生的歡迎。
以上是本人的幾點粗淺的感悟。其實，作為一名農(nóng)村初級中學教師我的困惑挺多的。我覺得除了老師自身的素質需要提高課堂教學模式需要改良以外，我們現(xiàn)行的教育體制也是擁有諸多弊端的。教育改革，課堂教學改革只是其中的一個環(huán)節(jié)，而課堂教學改革的實施也必須有諸多條件作保障。農(nóng)村學生社會家庭教育與監(jiān)管的嚴重缺失，中小學教育的嚴重脫節(jié)，以及農(nóng)村教育（人事制度及管理混亂）（分配制度極不公平）師資力量薄弱、軟硬件的相對落后，這些都是束縛我們農(nóng)村初中發(fā)展的客觀因素。如果教育的大環(huán)境改善不了，單憑教師自我提高、單憑課堂教學改革，是難有大的作為的。相信杜郎口的崔啟生能成功，并不只是匹夫之勇，我們都應該為山東教育較好，為山東人較好。
教育改革是一種必然，但改革的試驗品是人，所以教育改革不應該是急于全盤否定自我，改革應該立足實際有針對性的完善自我。教育改革，課堂教學只是其中的一個環(huán)節(jié)，而課堂教學改革的實施也必須有諸多條件作保障。杜郎口中學的成功似乎離我們很遙遠，但我們應該有這樣一種改革的信念，正如李鎮(zhèn)西所說：有些理想我們不一定能實現(xiàn)，但我們可以將其作為終生奮斗的目標。
教師暑教會心得體會篇九
開展“ ”學習教育，是落實黨章關于加強黨員教育
管理
要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，是推動黨內(nèi)教育從“關鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署。全市各級黨組織要深刻認識開展“ ”學習教育的重大意義，把思想和行動統(tǒng)一到 總書記的講話精神上來，統(tǒng)一到中央和省委的部署和要求上來，通過開展“ ”學習教育，凝聚克難攻堅力量，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)動力，促進形成不用揚鞭自奮蹄的追趕超越氛圍，著力解決延安目前發(fā)展中面臨的突出困難和問題。
開展“ ”學習教育，基礎在學，關鍵在做。一是注重分類指導，扎實推進“學”與“做”。“學”就是要抓好黨章黨規(guī)、系列講話、黨中央在延安十三年光輝歷史和經(jīng)典文獻的學習，對領導干部和普通黨員要提出不同的達標“底線”，區(qū)分不同層次和領域，防止“上下一般粗，左右一個樣”?！白觥本褪且龊细顸h員，最根本的是要增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，針對不同層級的黨員干部提出差異化、具體化要求，通過層層示范帶動，一級給一級作表率，引導廣大黨員干部爭做“ ”合格黨員。二是堅持問題導向，開展專項整治。要按照中央“五個著力”要求，針對我市黨員在思想作風方面和基層黨組織建設方面存在的突出問題，圍繞基層黨組織建設提升年、“三嚴三實”
專題
教育整改和保持黨員純潔性開展專項整治，及時處置不合格黨員，把黨員的集結號吹起來。三是抓好自選動作，突出延安特色。在貫徹好中省規(guī)定動作的基礎上，把思想建黨的“總開關”關緊擰牢，把學習黨章黨規(guī)黨紀與學習延安時期反腐倡廉和“十個沒有”的實踐結合起來，與利用發(fā)生在身邊的反面典型開展警示教育結合起來，守住為人做事的基準和底線。尤其要把學習 總書記來陜來延視察時的重要講話作為學習重點，通過學習堅定理想信念、理清發(fā)展思路、激發(fā)創(chuàng)業(yè)動力。要把弘揚延安精神作為“壓艙之寶”，補足精神之“鈣”，筑牢思想之“魂”。要把創(chuàng)新載體作為有力抓手，用好“大數(shù)據(jù)+小書包”，推行好“問題墻”
制度
，開展好“補短板、提素質、樹形象”活動，利用好梁家河教育培訓基地等四個有效載體，真正實現(xiàn)有創(chuàng)新、見實效。
開展“ ”學習教育，要堅持“兩促進、兩不誤”。要抓好發(fā)展，加強督查考核，全力推進各項重點工作，確保第二季度末實現(xiàn)時間任務雙過半。要抓好換屆工作，堅持正確用人導向，嚴肅換屆紀律，確保換出好班子、換出好風氣。要著力探索建立干部能上能下機制、競爭激勵機制和試錯容錯機制，充分激發(fā)廣大黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性。全市各級黨組織要層層落實責任，堅持領導帶頭，強化督導督查，營造濃厚氛圍，努力使延安的“ ”學習教育走在全省前列。
為使“ ”學習教育先期試點在市公安局順利開展，市公安局對“ ”學習教育開展進行了專題研究，明確了總體要求，確定了目標任務，規(guī)定了學習內(nèi)容，細化了方法措施，強化了組織領導，
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教師 心得體會
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公安機關作為黨和人民掌握的“刀把子”，必須把思想政治建設擺在突出位置來抓，堅定“主心骨”，筑牢“壓艙石”。全體公安民警要全身心投入到 “ ”學習教育中來，切實提高主動性，不斷增強自覺性;要牢牢把握“ ”目標要求，始終確保學習教育的正確方向;要增強學習教育的針對性，對照問題認真反思、深入學習、從嚴整改，補足精神之“鈣”、掃除行為之垢、強化擔當之責，切實解決自身存在的 問題;要緊密結合公安工作實際、公安改革實際、民警思想實際，按照合格黨員“ ”的標準，有的放矢地組織學習、開展討論、查擺問題;要立足崗位履職盡責，在防控風險、服務發(fā)展中充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，在建設平安晉中、法治晉中的實踐中建功立業(yè)。
市公安局黨委要充分發(fā)揮組織領導作用，全體黨員民警要發(fā)揮主體作用，深入宣傳發(fā)動，精心設計載體，注重分類指導，層層傳導壓力，從嚴從實抓好學習教育，盡好責、抓到位、見實效。
“ ”學習教育是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，是推動黨內(nèi)教育從“關鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。活動開展以來，全體黨員干部積極響應，爭做“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為”的`合格黨員。
“講政治、有信念”是前提。有信念是對黨員的基本要求。 總書記一再強調，理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，精神上如果缺了鈣，就會得“軟骨病”。毛澤東也曾指出：“不講政治，就等于沒有靈魂?！睕]有靈魂，與行尸走肉無異。共產(chǎn)黨員不是一個簡單的名稱，他是一面旗幟，一種力量，是建設美麗中國的引領者，不能沒有靈魂，要始終保持頭腦清醒，不斷強化政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，始終與黨中央保持一致。不斷學習“充電”，堅定理想信念，牢固樹立“為民服務”的宗旨，堅決做到講政治、有信念。
“講規(guī)矩、有紀律”是基礎。俗話說：不以規(guī)矩，不能成方圓。講規(guī)矩、守紀律時對黨員的基本要求。任何時候，黨員自己先要成為講規(guī)矩、守紀律的表率，“上梁不正下梁歪”，如果自己“風紀扣”先松了，怎么用紀律去要求別人。黨員講規(guī)矩，就要知曉規(guī)矩、遵守規(guī)矩、維護規(guī)矩，明白哪些該做、哪些不該做，知大小、知進退、知榮辱、知是非。做一名合格黨員，就是要自覺用黨章規(guī)范自己的一言一行，嚴守黨的政治紀律，任何時候都不可“越線”而為。
“講道德、有品行”是標準。古語曰：“道德不倡，天下不寧。”、“取士之道，當先德行?！钡滦惺侨说母舅仞B(yǎng)，講道德、有品行是黨員的重要標準，評價一名黨員是否合格，“德”永遠站在第一位。黨員必須努力實踐全心全意為人民服務的宗旨，上好道德修養(yǎng)這一人生必修課，當好社會主義核心價值觀的模范踐行者。從當前查處的腐敗案件來看，大部分違規(guī)違紀的黨員干部都存在失德的問題，道德滑坡、官德缺失。做一名合格的共產(chǎn)黨員，就要嚴于律己、以身作則，講黨性、重品行、作表率。只有這樣，才能在誘惑面前立于不敗之地。
“講奉獻、有作為”是關鍵。開展“ ”學教活動，基礎在學，關鍵在做，“做合格共產(chǎn)黨員”是最終目的。講奉獻、有作為是黨員必須履行的重要義務，黨員干部就要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的情懷，要有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的品質，吃苦在前、享受在后。強化“公仆”意識、服務意識，時刻把百姓的冷暖安危記掛在心間，裝在心里，努力為人民群眾謀福祉，為百姓辦實事。只有這樣，才能無愧共產(chǎn)黨員的稱號。
教師暑教會心得體會篇十
或許教過一年級的老師都有這樣的感受，開學的第一個月里，嗓子是最最受傷的。再看看身邊的幾個同事，沒有幾個還有那樣的動聽嗓子了。而現(xiàn)在，我也遇到了這樣的感受。每天早上嗓子還行，但上了早讀課和第一課后，喉嚨就隱約地疼。到晚上放學了，基本就不想講話了。但回家總要和家人說說話，和女兒聊聊天呀，所以嗓子總很吃力。
很多時候，有人問我，你今年教什么呀？我告訴他們，教一年級，于是，我便會聽到這樣的話，哦，一年級呀，騙小孩的，很容易的。呵呵，聽到這樣的話，我只能苦笑，是啊，一年級，多容易呀，那么一點點大的孩子，每天反復讀呀讀，不會也念會了?？墒?，有誰知道我們一年級老師的苦。小孩子總是很聒噪的，有時覺得教室里像剛捅了一下的馬蜂窩，亂哄哄的。要想自己的聲音壓過他們的聲音，就得拼命提高自己的聲音，就會覺得自己的聲音像飄在空中的云朵，就那么高高掛著，下不來。很痛苦！
就像今天教了ao、 ou、 iu，讓學生們復習標調歌，背誦的'時候一個個搖頭晃腦，但請幾個“老大難”上黑板給學過的6個復韻母加四聲時，始終不能讓我滿意。不僅是嗓子的痛苦，還有這群孩子帶來的苦和憂。小朱是班上的多動分子，每時每刻他都在動著，他能做出各種坐的姿勢，趴的姿勢也一樣豐富。我有時覺得他不做演員都是一件很可惜的事情，因為他面部表情和身體語言都是那么豐富。
班上有幾個人作業(yè)總不能及時交。別的小朋友是作業(yè)做好了趕緊交，然后玩去了。但他們沒有寫完作業(yè)就出去玩了，有的作業(yè)即使寫好了卻放在抽屜里不交給我看，這就需要我老向他們討要作業(yè)。比如小章，下課的時候我在教室里看著他拿著一個飲料瓶子興高采烈地走，我心頭的那個火就蹭蹭蹭往上冒。他看見我來了，馬上轉身往座位里走，就跟動畫片《貓和老鼠》一樣。到了座位，問他作業(yè)好了沒有，他就抬頭看我，一臉無辜的樣子。我怎么可能時時盯住他呢，我就讓他到我的講臺上寫，可是，他寫一個擦一個，問他為什么擦，他說寫得不好，怕老師罵，我真是苦笑不得，就這樣，寫一個擦一個，一節(jié)課過去，就寫了一行，哎，我真是服了他！
總算盼到了“五。一”長假，我也可以靜下來休息一下，保護一下我那可憐的嗓子。
教師暑教會心得體會篇十一
在當今信息時代，知識在不斷的更新，教師更應該與時俱進，積極從各種渠道獲取信息，在教學中與學生共同成長。然而讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑，讀史使我們明智，讀教育名著使我們對教育有了更多的執(zhí)著，讀專業(yè)書籍提高了我們的專業(yè)素養(yǎng)，博覽群書更擴大我們的知識面。讀書是自己的事情，讀書是一種享受，讀書是一種習慣，讀書是一種行為，讀書是一輩子的事?！白屪x書成為習慣”。讓我們做一個愛讀書的教師，因為讀書可以彌補自身的不足，讀書可以增長自己的閱歷，讀書可以提高自身的修養(yǎng)，讀書可以促進自身的發(fā)展。
讀教育法規(guī)方面的書籍，使我們更加深刻地理解教育，做到依法執(zhí)教；讀教育名著，可以聆聽大師的聲音，提升我們的實踐智慧，并從中找到理論的支撐；讀專業(yè)學科的書籍，讓我們的教學事業(yè)更寬闊，更能系統(tǒng)的看待學生學習的內(nèi)容；讀課堂教學藝術，使我們的課堂更厚重、更有趣；讀教育期刊使我們聽到了最前沿的聲音和思考。讀書拓寬了教師的人生寬度，在平等、對話、交流的氛圍中與學生共同成長。讀書，可以改變自我，改變教師的教學方式和學生的學習方式，改變自己的課堂文化，甚至改變學生的一生。讓我們一起做一個愛讀書的教師，成為學生學習的榜樣，成為一名有智慧、有思想的教師。只有把讀書當成提升教師生命質量的習慣，撇開看教參的浮躁，舍棄看教育理論書籍的功利，直接感受人類文明的精華，倡導教師擁有濃濃的書香味，春華秋實，我們的智慧、師德自然而至。
教育實踐是一個智慧的世界，每次我們觀摩名師們精彩的課堂，驚嘆于他們充滿睿智的教學風采，收獲一次次智慧的洗禮。這種風采和智慧不是天生的，課堂教學中時時閃爍跳躍著一個個鮮活的細節(jié)，只有這些細節(jié)被關注，課堂才能展現(xiàn)出一個個生命涌動的過程，一個個綻放美麗的過程。關注了細節(jié)，也是追求教學的合理化、智慧化、精確化，是對教學的品位與思考，在教育教學的細節(jié)中反思和追問中，重塑那個獨特的課堂存在。小小的課堂，是一個“捉摸不定的場所”，每一個教學行為、每一個教學環(huán)節(jié)都承載著太多可變的因素，需要教師教育智慧的支持。在動態(tài)生成的課堂中，教師是教育智慧的生成者，更是師生生命發(fā)展的“推進者”，課堂上的生成能點燃教師教育智慧的火花。
課堂應該是師生共同創(chuàng)造奇跡、喚醒各自沉睡的潛能的時空，教師的教育教學智慧集中體現(xiàn)在實踐中。課堂因細膩而深遠，讓我們共同關注細節(jié)，讓課堂綻放美麗！只要我們對每一個教學行為都以“智慧“的標準來要求自己，只要我們不以簡單、粗暴、劃一的方式來做教育，每一次都在第一方案出現(xiàn)的時候再想一想，有沒有更好的第二、第三方案，久而久之，你一定會是一個智慧的教師，從而擁有一個智慧的教育人生。
記得這樣一句話：思想能走多遠，行動就會走多遠。也許它有點主觀唯心的思想，但它也蘊含了深刻的哲理。那就是正確的思想能夠起到引領行動、促進行動的有效性。對于教師成長來說，潛心思考與研究，堅持學習與交流，不斷地執(zhí)著、進取會讓我們成為一個有思想的教師，一個有生命力的教師，一個大智大勇的教師。
在具體的教育情景中，教育智慧主要是通過教師的教育教學行為加以體現(xiàn)的。從這一角度來看，教育智慧在教育教學實踐中主要表現(xiàn)為教師對于教育教學工作的規(guī)律性把握、創(chuàng)造性駕馭和深刻洞悉、敏銳反應以及靈活機智應對的綜合能力。需要教師有足夠的教育機智，采取有效的教學策略，就可能將問題變成新的課程資源。
在教學中，教師突出地表現(xiàn)出對學生有超乎尋常的敏感性和感受力，機智地處理問題，彰顯出較為高超的課堂教學機智，妥帖恰當?shù)靥幚斫虒W突發(fā)事件，順勢而為地誘導學生積極探索與思考。我想起了自己課堂上的情景：在進行我校課例研討活動中，我們教研組圍繞“如何在課堂上關注學生，促進學生的全面發(fā)展”展開了激烈地討論。在課堂上出現(xiàn)了這樣的一個教學情景：在提問一個學習有困難的學生時，他真的有所不懂。一次次的引導其他學生在課堂上進行引領，引導學生經(jīng)歷了從不會到會的過程，但在課堂上卻用了將近10分鐘的時間。這樣做值嗎？我們天天把關注學生掛在嘴邊，但在課堂教學中真正做好，又不是那么容易的事情！“值與不值”在討論的過程中越來越不重要，但交流和碰撞留給了我們更多的啟示和思考，教師如何更理性地對待課堂的生成，如何處理更有利了學生的發(fā)展？我們在思考著、探索著、實踐著??其次，智慧來自反思。反思有利于對教育教學工作進行回溯性的研究，教師只有對日常工作保持一份敏感和探索精神，做到勤于反思，善于總結，才能從自己的教育實踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，從而反思問題產(chǎn)生的根源，探尋問題解決的對策，改進自己的工作，不斷積累經(jīng)驗和智慧，走出單純技巧，個別經(jīng)驗的圈子，在教學中獨樹一幟，逐步向專家型教師的方向發(fā)展。
蘇格拉底有句名言：“未經(jīng)反思的生活不值得擁有?！彼^“反思的生活”，是一種對諸如價值、目的、人類的命運及生活的意義等重要問題進行思考而使人生變得豐富多彩的生活。這樣的生活應當成為當代教師的一種時尚、一種追求、一種向往。因為，教育留給后世最好的東西是進行反思和提出質疑。成長的經(jīng)歷，讓我知道，人們必須去思考、去感受——反思讓人們振奮，讓人們困惑，讓人們以不同的眼光重新審視世界。正所謂：“水之積也不厚，則其負大舟也無力”，反之亦然。
教師暑教會心得體會篇十二
我積極參加時事政治理論的學習，以不斷提高自己的政治思想素質，加強素質的，更新自己的教育觀念，樹立育人為本的思想。同時加強教育法律法規(guī)的學習，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業(yè)務，認真履行，關心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守學校的。
(一)扎實抓好教育教學工作
工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月計劃、周計劃，并認真組織好半日活動。在活動中，能恰當?shù)剡x擇和使用教具，重視教學內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以游戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行，找出問題的癥結，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。
(二)全身心的投入，保教結合，熱愛尊重理解幼兒
我們兩位教師輪流當保育員。這個班有39個小朋友，我們共同協(xié)商，把我們班的紀律及自立能力一起抓、同時我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。
在教學方面，幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽、數(shù)學、美術等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。
在頻繁的活動之中，我沒有忘記對孩子最重要的養(yǎng)成教育。陶行知老先生說“生活即教育”，所以我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學會做自己的事。飯前讓孩子學會解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯之中不掉飯、不講話。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴、漱口。上課的時候讓幼兒自覺學會認真傾聽別人講話，不插嘴，不亂跑，積極開動腦筋，舉手回答問題。在午睡的時候讓幼兒自己學會解便上床，把鞋子整齊的放在床下面，盡量鼓勵 幼兒自己脫衣服，蓋被子，睡醒后自己整理床鋪。在游戲活動中讓幼兒自己整理玩具，把玩具歸類放好等等。別看這些都是些小事，但對孩子來說卻是大事。只有從小養(yǎng)成了良好的生活和學習習慣，長大了才能成為一個自主、自強、自立的人。保證幼兒活動室、午睡室整潔、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，愛護環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。
(三)家園工作
家園聯(lián)系是保證。在工作中，我經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，了解幼兒環(huán)境，通過家園聯(lián)系表、家長會、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反饋孩子在家的'信息，使家長與教師之間互相溝通。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育，共同促進孩子的成長。
教師暑教會心得體會篇十三
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的職責，這是每個教師務必認真對待并要用實踐作出回答的問題。
我認為，好教師首先務必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的好處，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要透過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐潛力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的潛力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。
其次，務必熱愛自我的教育對象――學生。教師就應是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自我的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。
第三，一個好教師還務必十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都務必認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負職責。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既能夠向學生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也能夠向學生坦誠地公開自我的生活教訓，使學生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次師德師風學習周，我受益良多；師德師風的建設對于一個學校是十分重要的組成部分，只有師德師風良好的環(huán)境學生才能健康茁壯成長；老師才能取得更好的教學成果。
教師暑教會心得體會篇十四
今天，中國迎來了教師節(jié)。我看了《齊魯最美的老師》。愛情就像春風，春風的默默奉獻精神打動了我。
每天都在140里外的郭小英老師，已經(jīng)答應工作一輩子。把30年青春獻給工作的梁淑華老師，一直認為：心中有太陽，人生沒有雨天。崔景瑜的“珠心算”；劉信義老師的愛心行動；還有周星亞，一個兒子殘疾，父母相繼去世，但仍能化苦為樂的老師；還有一位特殊教育老師，劉雪蓮，他把自己特殊的愛獻給了世界。老師有很多感人的故事。
這些老師感人的故事讓我想起了我的老師?，F(xiàn)在，我是一名八年級的學生，她做了我一年多的班主任。她每天都關心我們。她教會了我們做人的道理。她說我們就像她的小天使。
在我心里，她是一個嚴格而有愛心的老師，但她總是告訴我們要努力學習，孝敬父母，做一個善良的人。她不是很漂亮，但是在我心里，她很漂亮。我深深地愛著她的微笑。她總是仔細觀察班上的每個人，她總是告訴我們八年級一班永遠是我們共同的大家庭。有幾個老師教我，都很負責。是老師教會我們知識和忠誠。是老師在學校給了我們精神上的依偎。
春蠶死時盡最大努力，每晚蠟燭都會滴干燭芯。
默默對所有老師說，老師，你們辛苦了！老師，愿您未來的生活一帆風順。
你選擇了愛和奉獻，你引領著平凡的時尚！
教師暑教會心得體會篇十五
每一位最美教師都有他(她)感人的故事，讓我們來走近他們。
第一位最美教師是周xx，她在開學的幾天教過了一個班，她發(fā)現(xiàn)一個小孩周益茂竟然骨折了50多處，當她關注這個小學生的時候，同學們也一起關注他。在幾周的歡聲笑語中，那層朦朧的陰影，在歡聲笑語中打開了，他找回了自信的自己，他也和小伙伴成了好朋友。
第二位最美教師是廖xx，他在xx克州班教學，當時克州人不知xx的教育水平如何，沒有一個去報名，但廖小文老師不泄氣，他一家一家的拜訪，終于在廖小文老師的勸說下，克州人同意了。為了讓學生適應環(huán)境，又親自為學生下廚，為學生炒出家鄉(xiāng)的口味，讓他們感覺這是在自己家鄉(xiāng)。為了讓學生不感孤單，又擔當起他們的爸爸，廖老師每逢過生日，都會請學生到自己家做客。在長期教學部休息的情況下，廖老師犯上了腰上的病，他忍著痛苦堅持上課。每逢學生成績下降，他都會給遠在克州的家長打電話，不讓他們呢擔心。xx克州班的成績總是第一，所以克州人對xx教育給予了高度的評價與認可。
第三位最美教師付xx老師。他在小時候聽說有一個人因不認識字，把“除草劑”當成農(nóng)藥。結果蔬菜大量死亡，付建國就說：“我不能讓家鄉(xiāng)的人不識字。”于是初中畢業(yè)的他毅然留在了家鄉(xiāng)，堅守了34年的他還不忍放棄，因為那一雙雙渴望得到知識的眼睛，讓他知道沒有文化，就是一個軀殼。在回家的路上因車禍雙腳受傷，以上說要好好休養(yǎng)，可是學生還在學校，不能不管。他叫妻子扶著自己到學校，堅持上課，因此腳就留下后遺癥。
第四位最美教師是李xx。自教初中部的時候得知有晚期的病。醫(yī)生叫她住院，可她不同意，因為學生還在學校，所以她忍痛教學，在醫(yī)生一次又一次勸說住院下，李艷箐老師還是不同意，所以醫(yī)生總在病歷上寫：病人不住院，后果自負。校長知道后也來勸說，可李老師依然不同意。她說：“我知道孩子們?nèi)鄙偈裁矗F(xiàn)在換老師不太合適。”
后面有許多令我感動的老師我不再一一描述了，這些教師用她(他)們的青春熱血無怨無悔的教育下一代，讓我們一起深情呼喚：“親愛的老師們——節(jié)日快樂!”
教師暑教會心得體會篇十六
來到xxxx中學工作近三個月了。在這些日子里，可以說我是快速地在成長，學校對于我們新入職的青年教師的發(fā)展非常重視，教育家書院為培養(yǎng)我們快速發(fā)展先后舉行了大大小小的講座與活動，在這些活動中，有x校長，x校長對我們思想上的鼓勵，教學上的引導，思想政治上的勉勵，也有骨干教師的優(yōu)秀教學經(jīng)驗分享，還有我們新入職教師的經(jīng)驗分享，在這些講座與交流中，我不斷在反思自己的教學，于是在教學各個方面都得到了很大的收獲，尤其是學科知識的理解和業(yè)務水平方面更有了進步，這都離不開學校領導和同組的有經(jīng)驗的老師的支持和幫助。
“學為人師，行為世范”，作為一名人民教師，最重要的是教書育人，而要做好教學工作就必須具備精湛的專業(yè)水平和良好的思想道德品質。三個月以來，每上完一節(jié)課我都會反思自己這節(jié)課的問題所在。
首先我認識到自己的不足，缺乏教學經(jīng)驗，知識體系不夠完善，于是每節(jié)課后，我會虛心向教學經(jīng)驗豐富的教師請教，同時在聽課的過程中積極主動地學習老教師的實際教學方法，聽完課后，會將老師們的優(yōu)秀教學方法結合我們班的實際情況加以整合，再將課堂呈現(xiàn)在學生面前。
在這三個月的教學中，有些課堂并沒有達到預期的那么理想，在聽課或與其他優(yōu)秀教師交流的過程中，我從他們身上學習到了許多豐富的教學經(jīng)驗，我從中得到的思考如下：
認真?zhèn)湔n，做到既備學生又備教材與備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際情況設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，認真寫好教案。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，做好規(guī)劃，最好提前一周備好下一周的課堂內(nèi)容，x老師對于教學的規(guī)劃非常有條理，能夠抓住學生，抓住課堂，就在于課前就規(guī)劃好課堂所要進行和要求學生的內(nèi)容。在課后及時對該課作出小結，并認真整理每一章節(jié)的知識要點，幫助學生進行歸納總結。
理解知識網(wǎng)絡，構建認識體系。數(shù)學知識之間不是孤立的，而是有關聯(lián)的，有時候我只能就題講題，在聽了x老師的課之后，會發(fā)現(xiàn)x老師在講題的過程中，注重引導學生發(fā)現(xiàn)知識之間的銜接點，有的在概念外延上相連，有的在應用上相通。這樣，就可以把已有知識連成一個完整的體系，在解決問題時便會左右逢源，如魚得水，因此想要心中時刻有這樣一張知識網(wǎng)絡，就必須熟練掌握教學內(nèi)容，在備課的過程中注重知識的相連與相通，多做題多練習。
凝練課堂語言，明確課堂目標，打造高效課堂。在課堂教學的過程中有時語言不凝練，會導致學生聽不懂提問的問題，或者會錯意，因此要多聽有教學經(jīng)驗老師的課，多思考如果凝練教學用語，言簡意賅。同時明確教學目標，一切教學活動都是圍繞著教學目標開展，才能提高教學質量與效率。為什么有時候感覺一節(jié)課時間很短，準備的內(nèi)容講不完，x老師在一次分享中就為我們做了解答。一節(jié)課一定要明確教學目標，而且不易過多，圍繞著教學目標開展的教學活動才是有效的！
反思教學中是否讓不同的學生得到了不同的發(fā)展。應該怎樣對學生進行教學，教師會說要因材施教?？蓪嶋H教學中，又用一樣的標準去衡量每一位學生，要求每一位學生都應該掌握哪些知識，要求每一位學生完成同樣難度的作業(yè)等等。每一位學生固有的素質，學習態(tài)度，學習能力都不一樣，對學習有余力的學生要幫助他們向更高層次邁進。
平時布置作業(yè)時，讓優(yōu)生做完書上的習題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學生多多思考，拓展思維。而對于學習有困難的學生，則要降低學習要求，達到作業(yè)基本要求就夠了。布置作業(yè)時，讓學困生，盡量完成書上的習題，課后習題不在家做，對于書上個別特別難的題目可以不做練習。
x老師在這一部分就值得我借鑒學習，他經(jīng)常會給學生印個別化的作業(yè)單，對于基礎差的學生就會單獨布置基礎題目多加練習，而優(yōu)等生則印一些開拓思維，有一定難度的問題作為思考。
虛心向其他老師學習，在教學上有疑必問。在每個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見，學習他們的方法。同時多聽經(jīng)驗豐富教師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，征求他們的意見，改進教學工作。
我清楚地認識到我所獲得的教學經(jīng)驗還是很小的一部分，在教學中存在的問題也不容忽視，也有一些困惑仍有待解決。今后我將努力工作，積極向其他老師學習以提高自己的教學水平。
在自己做題時，有意識的找出最佳方法，盡量不要有較大的思維跳躍，同時結合參考題解加以取舍，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標記。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學會“舉一反三”，及時歸納。
教師暑教會心得體會篇十七
自進校以來已有兩個多月了。在這兩個多月里收獲頗多。
首先在生活上我認識了一幫年輕、充滿活力的朋友，一波任勞任怨的生活老師還有一群天真爛漫可愛的孩子們。
回顧軍訓那段時光，可謂是累并快樂著。在炎熱的高溫下，我們一起站軍姿，操練基本的步伐。在此過程中我們建立了深厚的友情。而現(xiàn)在作為學一、學二班的科任老師，能給孩子們傳到授業(yè)解惑，和他們天天玩在一起也是一件特別幸福的事情。
其次，在工作上，也特別感謝x校，能給我一個展示自我的機會。此次的視導課從說課—試教—磨課—最后上課都離不開校還有周霞與張珍這幾位老師幫助與支持。一次又一次不厭其煩地聽我的課。在我的課中找出問題，一起解決問題。非常感謝宋和這兩位老師。
我今后的方向將會從教育教學方面著手，做到一下這幾點：
1、認真鉆研教材，深入了教材中重點、難點，深入了解學生原有的知識水平，精心設計好玩的游戲，與知識相結合。
2、積極參與聽課、評課，虛心向各位老師學習教學方法，提高教學水平。
3、多看書，進一步加強與提高自身的修養(yǎng)。
教師暑教會心得體會篇十八
課堂教學效果的好壞又取決于教師的.“教”和學生的“學”兩個方面，因為師生是課堂的主人。那么如何提高教學質量呢？我的思考如下：
一名合格的老師，只有在工作中永無休止地學習，增長知識，改變觀念，才能儲備一桶新鮮的“活水”，服務于學生，澆開每一朵小花。所以，要想提高教學質量，作為老師的我們首先必須不斷提高自身的知識水平和業(yè)務水平。同時，在教學過程中不斷積累，勤思考，?？偨Y，苦練基本功，不斷提高教學水平。
要想提高教學質量，就必須不斷提高堂課的教學質量。如何提高呢？我認為要從教師在教學過程中，應該對自己所教學的內(nèi)容：第一步先要自己明白；第二步我覺得要講得清楚；第三步要學生聽懂；第四步要讓學生實踐。這樣才能達到一個良好的教學效果。
良好的學習習慣是提高學習質量的保證。習慣是培養(yǎng)出來的，而不是生來就有的，它是在人的學習、生活實踐中逐步形成的。習慣的力量是巨大而持久的，好的學習成績正是靠習慣的力量去完成的，而且良好的習慣一旦養(yǎng)成，只需教師稍加提醒就能堅持住，它將使學生終生受益。
豐富的課外活動是學生展示自我的重要舞臺，也是讓學生把理論運用于實際的一次次實踐。它不但能展示學生各方面的才能，發(fā)展學生的個性，使學生能夠得到多方面的體驗，得到多方面的發(fā)展，獲得多樣的快樂與收獲，而且也是逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體的好契機。
它不但能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，挖掘學生的潛能，也是增強學生自信心的一次次機會。學生在嘗試到了課外活動令人心情愉悅的同時，也增長了知識、技能，樹立了信心，更有助于激發(fā)對學習的向往和熱情，有助于教學質量的提高。
班級中的后進生或多或少都存在，而作為老師的我們，不應該對他們有歧視，更應該利用一些課余的時間去關心他們，幫助他們樹立學習的興趣和信心，那么整個班級的教學質量都會跟著提高的。因此，如做好后進生的輔導，做好家校聯(lián)系等等，這些看似細碎的事情，也是提高教學質量的很重要的環(huán)節(jié)。所以，我認為要提高教學質量，只有將這每一個環(huán)節(jié)都做好了，就像自行車的鏈條一樣，能緊扣住了齒輪上的每一個齒，才能發(fā)揮其效應。
當然，提高教學質量每個教師有每個教師的“法寶”，正所謂“八仙過海，各顯神通”?？傊?，教無定法，貴在得法，凡在教學中能符合教學規(guī)律，遵循學生認知規(guī)律的，都能使課堂效率有所提高。教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。地區(qū)與地區(qū)的競爭主要體現(xiàn)為綜合區(qū)力的競爭，綜合區(qū)力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。
從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次師德師風學習周，我受益良多；師德師風的建設對于一個學校是十分重要的組成部分，只有師德師風良好的環(huán)境學生才能健康茁壯成長；老師才能取得更好的教學成果。
教師暑教會心得體會篇十九
我是在南京念書的，09年1月2日參加了南京六城區(qū)考試，當時一直猶豫是填中學呢還是小學，很意外在上交報名表的最后5分鐘改成中學了。也很慶幸過了。今年中學的分數(shù)線比往年都低，可能大家都不敢填中學的緣故吧。 ，我家里的教師考試也不放棄。機會是留給有準備的人的。
報了中學后，我備感壓力，于是報了最火的那個培訓班，幾天的培訓下來，感覺要看的知識真的有點多，沒辦法，只好跟著進度完成自己心中的目標，可目標還是很遠。于是乎我就開始研究考試的類型，這樣有利于針對性的看書，專業(yè)100分，要考到7、80分才夠。綜合知識不好把握，總分60，大家都能考30分左右?？春弥攸c，一項一項的突破，可量還是相當?shù)拇蟆Ｖ荒鼙M量把握自己能得分的，盡量多得。專業(yè)培訓是有必要的，或者提前實習下，那么教案什么的，后面的面試等等，你都可以很順利。而公共知識再怎么培訓都差不多，只要你掌握案例分析的方法就好，并且要有條理，批卷老師是按點給分的。至于時政還是平時多關注。
第一關筆試過了。下面就是面試了。六城區(qū)中學是自主招老師的，這個難度就有點大了，跑了一所學校，人家就說要研究生的，那我們就基本沒戲了，也找不到關系，小學面試報名也錯過了，那沒辦法。還好我還報了雨花區(qū)，大家都說關系、關系。可事實并非如此。我要告訴大多數(shù)未來想做老師的人：有關系靠關系，沒關系那就靠自己一樣行。能找正關系的人并沒那么多，教師招聘必須還是要考慮以后的教學質量不是嘛。
今年我是真的運氣很好吧，從一開始失落到后來的簽約。一路走來，我送了很多份簡歷，參加了一些招聘會。網(wǎng)上多關注招聘信息，多學習人家的面試經(jīng)驗，多多對著相機練試講。這些經(jīng)歷使我成熟了很多。也認識了很多!最后我得到了想要的。
同樣，我家里的編制考試也過了，我選擇留在南京，挑戰(zhàn)一下自己。
相比較每個地方的教師編制考試，考試形式都有所不同，常州市區(qū)今年筆試改成考專業(yè)，常州其他區(qū)還是考綜合知識，常州教師招考比較嚴，無錫考教育學心理學，蘇州也是;宜興考專業(yè)知識，中小學只要筆試過就可以當上老師，一般地方都要先筆試、再面試、再試講或說課，大差不差。
我覺得我很笨，不過我用努力證明 i can do it !我說話有時很沖很將，不過我會知道后果馬上承認錯誤。我現(xiàn)在要學會做人、做事。后面的路還很長，發(fā)展永無止盡!
教師暑教會心得體會篇二十
新形勢下的教育教學改革工作，要求老師要有高的政治素質和業(yè)務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。曾容老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生。
一個好教師還必須十分重視“言傳”于“身教”相結合，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真 穩(wěn)重 規(guī)范 得體，切不可馬虎 輕率 任性 不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
通過這次學習，我更加清醒的認識到，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學習方法，爭取做到不要偏心，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學習，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗，那樣是不對的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對孩子對一點寬容，多一點理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。
總之，這次培訓我的收獲非常大，也在反思自己有哪些不足的地方，以后要多多加以改正，多向有經(jīng)驗的老師求教 學習。我還想利用業(yè)余時間來進行自身讀書再教育。我將會多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優(yōu)質課堂，不斷提升自身的業(yè)務水平，爭做一名合格的人民教師！
教師暑教會心得體會篇一
教師作為社會中傳道授業(yè)解惑的重要角色，背負著培養(yǎng)未來的責任和使命。在長期的教學過程中，教師不僅需要具備豐富的學科知識和教學經(jīng)驗，更需要不斷探索和總結教學的經(jīng)驗和方法。因此，本文將從教師教學的角度出發(fā)，總結我在教學過程中所獲得的心得體會。
第二段：教學方法和思路
在教學過程中，教師需要熟悉學生的學習特點和需要，選擇適合學生的教學方法和思路。我認為，教師應該采用不同的教學方法和策略，通過多種方式激發(fā)學生的興趣和探究精神，使他們在學習過程中感受到樂趣和成就感。我在課堂上主要運用PBL（問題式學習）、合作學習和任務型教學等多種教學方法，盡可能地讓學生從中體驗到學習的快樂和實際應用的意義。
第三段：教學態(tài)度和風格
對于教師來說，良好的教學態(tài)度和風格同樣重要。我認為，教師應該以學生為中心，關注和尊重學生，鼓勵他們發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)造力。只有建立起師生之間熱情互動、信任互助的良好關系，才能讓教育的果實不斷豐碩。在教學中，我不僅要關注學生的學習成果，更要著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合素質，鼓勵他們積極參與課堂活動和社會實踐，為未來的發(fā)展打下良好的基礎。
第四段：教學反思和改進
教學是一個不斷探索和改進的過程。在教學中，教師會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。面對問題和挑戰(zhàn)，教師需要深入反思，總結教學經(jīng)驗，及時調整和改進自己的教學方式和方法。我經(jīng)常以學生的視角來審視自己的教學，不斷探索創(chuàng)新的方法和策略，不斷提升自己的教學水平和能力。同時，我也積極參與各種教師培訓和交流，借鑒他人的經(jīng)驗和教學理念，不斷完善自己的教學觀念和方法。
第五段：結語
通過教學的不斷探索和實踐，我深刻體會到教育的意義和價值，也積累了豐富的教學經(jīng)驗和心得體會。在未來的教學生涯中，我將更加注重教學的有效性和學生成長的全面性，繼續(xù)以身作則，為培養(yǎng)未來的有用人才做出更大的貢獻。
教師暑教會心得體會篇二
第一段：引言（150字）
教師，是社會的一支重要力量。在這個職業(yè)中，我們肩負著培養(yǎng)人才、傳遞知識的重要使命。多年的教學經(jīng)驗讓我深刻認識到，教師不僅僅是課堂上的知識傳授者，更是學生成長的引路人。經(jīng)歷過艱辛和快樂，我認識到作為一名教師，我們需要具備的不僅是豐富的專業(yè)知識，更需要擁有耐心、責任心和愛心。下面是我在教學工作中的心得體會。
第二段：專業(yè)知識的重要性（250字）
教師是專業(yè)知識的傳播者，掌握好專業(yè)知識對于教學工作的重要性不言而喻。只有充分掌握所執(zhí)教的學科內(nèi)容，教師才能準確、有效地傳遞給學生。我在這方面深感壓力，因此我不斷自己學習、提升專業(yè)素養(yǎng)。不僅繼續(xù)參加各種學習培訓，還積極參與學科研究，通過閱讀學術論文、參加學術會議等，不斷深化對學科知識的理解。只有做到專業(yè)知識的深入研究，才能更好地教學、幫助學生。
第三段：化被動為主動，關注學生發(fā)展（300字）
教學不僅僅是知識的傳遞，更是對學生的育人過程。每個學生都是獨一無二的個體，他們有著不同的興趣、不同的潛力。作為一名教師，我們需要充分了解學生的特點，根據(jù)學生的興趣和能力制定教學方法。我們要從學生的角度出發(fā)，引導他們主動參與到學習中，從被動接受轉為主動探索。我通過組織課外活動、開展小組合作學習等方式，激發(fā)學生學習的興趣，培養(yǎng)他們的探索精神和創(chuàng)新能力。當看到學生在學習中的進步和成長，我感到無比欣慰和驕傲。
第四段：耐心、責任心和愛心的重要性（250字）
教師是一份責任和付出的職業(yè)。教學工作往往面臨各種困難和挑戰(zhàn)，我們需要有耐心和責任心去應對。在教學過程中，有些學生需要更多的關注和幫助，我們不能只關注成績，而是要全面關注他們的發(fā)展。因此，我積極與學生家長溝通，了解學生的家庭背景和困難，通過與他們建立良好的師生關系，讓學生感受到關愛和支持。同時，我也鼓勵學生樹立正確的價值觀，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)。只有以愛心和耐心對待學生，才能讓他們更好地成長。
第五段：不斷提升自我，追求教育進步（250字）
作為一名教師，我們不能滿足于現(xiàn)有的成績，應該繼續(xù)追求教育進步。在課堂教學中，我不斷嘗試新的教學方法和手段，尋找最適合學生的教學方式。同時，我也積極參與教師培訓和交流，與同仁們分享教學心得和經(jīng)驗。通過與其他優(yōu)秀教師的交流和學習，我不斷提高自己的專業(yè)水平和教學能力。只有不斷地追求進步，才能更好地為學生提供優(yōu)質教育。
結尾（200字）
作為一名教師，多年的教學經(jīng)驗讓我深刻認識到，教師不僅僅是知識的傳遞者，更是育人的引路人。只有掌握好專業(yè)知識，關注學生的發(fā)展，有耐心、責任心和愛心，不斷追求教育進步，我們才能更好地履行教師的使命。在今后的教學工作中，我將繼續(xù)努力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教師暑教會心得體會篇三
作為一名教師，多年的從教經(jīng)歷讓我對教育有了更深刻的認識。在教學過程中，我不僅獲得了快樂和成就感，更深刻地體會到了教育的獨特魅力。教師心得體會，是我多年來通過實踐和思考所得出的結論，下面我將從教育目標、教學方法、學生特點、心態(tài)調整和師生關系五個方面展開敘述。
首先，教育目標是教師心得體會的首要因素。一個好的教師不僅要有良好的學科知識儲備，更要有明確的教育目標。因為教育不僅僅是知識的傳授，更重要的是塑造學生的價值觀和人生觀。 我深知教師的教育目標應該是樹立學生正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和創(chuàng)新能力，讓他們成為有社會責任感和創(chuàng)造力的人才。
其次，教學方法在教師心得體會中扮演著重要的角色。不同的學生有不同的學習特點和興趣，因此，教師要根據(jù)學生的特點靈活運用不同的教學方法。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)通過啟發(fā)式教學、案例分析等交互式的教學方法可以激發(fā)學生的主動性，激發(fā)他們對知識的熱情。此外，我還注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵他們獨立思考和解決問題。通過多元化的教學方法，我相信每個學生都可以找到適合自己的學習方式。
再次，了解學生的特點是教師心得體會中的重要內(nèi)容。每個學生都是獨一無二的個體，教師應該耐心觀察和了解學生的興趣、學習能力和性格特點。在我的教學實踐中，我經(jīng)常與學生進行互動，積極傾聽他們的想法和建議。這樣我就能更好地符合每個學生的需求，靈活調整教學策略，使他們能夠得到更好的學習效果。
此外，心態(tài)調整也是教師心得體會中的重要一環(huán)。教師要抱著一顆平和、真誠的心態(tài)去面對學生的不同反應和需求。在教學過程中，我常常與學生們互相學習和交流，這種平等、尊重的態(tài)度讓我與學生之間建立了良好的師生關系。當然，在教學中也不可避免地會遇到一些困擾和挫折，但是一個積極樂觀的心態(tài)可以幫助我們克服問題，提高自己的教學效果。
最后，師生關系是教師心得體會中至關重要的因素。作為教師，我相信與學生的良好關系是成功教育的基礎。我經(jīng)常與學生進行溝通和交流，與他們建立起一種基于信任和尊重的關系。同時，我也盡量去了解他們的家庭情況和背景，為他們提供必要的關懷和支持。通過與學生的深入交流和互動，我可以更好地理解他們的需求，幫助他們更好地成長。
總之，教師心得體會的核心是教育目標、教學方法、學生特點、心態(tài)調整和師生關系。通過不斷地實踐和反思，我認識到了教師的重要性和責任感。只有通過不斷地學習和改進，我們才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。我將繼續(xù)努力，不斷總結經(jīng)驗，提高自己的專業(yè)能力，為教育事業(yè)做出更多的貢獻。
教師暑教會心得體會篇四
幸福是人生的主題。只有感到幸福的人，其人生總是快樂和陽光的。追求幸福是每個人的畢生所求所愿，無可非議。但其實什么是幸福，永遠沒有一個劃分的界定，相同的生活境遇，在此人眼中會倍感幸福，充滿感恩，在彼人眼中或許會深感痛苦，充滿沮喪。不同的幸福感和幸福觀都取決于不同人的生活態(tài)度、生活價值觀和心境心態(tài)。就像現(xiàn)在有許多人在羨慕教師職業(yè)的純潔穩(wěn)定，而許多教師反而羨慕墻外的豐富多彩，對自己年復一年的工作倍感枯燥、痛苦，甚至可怕到什么感覺都沒有了，麻木了。其實，我們的工作與其他工作相比，不知要豐富多彩多少倍，關鍵是在追求職業(yè)幸福感之前是否端正了自己的職業(yè)觀。
對于教師來說，是否能時時處處感到幸福是很重要的，因為這不僅僅影響著其人生是否快樂，更影響著學生，只有教師幸福，學生才會感到幸福。事實上很多教師在享受著教育、體驗著幸福，他們以多元、多姿、多態(tài)的幸福觀，詮釋著什么是教師的幸福。
改變自己的一些工作方式，尋找一些工作情趣和精神寄托，制造一些快樂元素，在做好心態(tài)的自我調整的同時，充實些自己的精神生活，學會工作與休閑，學會苦中尋樂，學會享受教育。
我們學校就本著這種心態(tài)為我們教師創(chuàng)設了享受幸福的工作方式。首先讓教師學會懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個懂得享受上課的人，課堂便自然會成為其享受幸福的重要舞臺，營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起痛苦、一起歡樂，你就會少了許多教學的焦慮和煩惱。因此學校要求我們要開設愉快的課堂，讓師生同樂。
然后讓教師學會懂得享受學生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學生的成功和他們對你的真情回報，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。但要讓學生感恩你，你就必須學會感恩學生、呵護學生、尊重學生?，F(xiàn)在學校營造了有利于師生同樂的校園環(huán)境，讓師生同樂。
再者讓教師懂得研究教學和職業(yè)規(guī)劃。把教學工作看作是一種簡單的重復，那必然厭倦，也無言幸福。過高的目標定位容易讓人因體驗不到經(jīng)常的成功而沮喪。教學研究中帶來的新鮮感和職場中不斷進步的成就感是帶來職業(yè)幸福感的催加劑。從而學校要求老師多關注學生的快樂學習，對學生減負，對教師減壓。
還有讓教師學會享受生活。幸福不僅僅來自工作，更來自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。因此學校對教師的生活非常關心，經(jīng)常也會組織老師去爬爬山等一些業(yè)余活動。
其實對教師來說，影響其幸福感的最重要的因素還是壓力，精神壓力、職稱壓力、教學壓力、家庭壓力。因此作為上級管理部門和全社會在關心教師職業(yè)行為時，更要關心教師的精神世界，增加他們對現(xiàn)實生活的滿意度，因此一個“仁者愛人”的工作環(huán)境很重要。上級和社會的關愛是教師最渴望的，有時哪怕只是一個細節(jié)。
教師暑教會心得體會篇五
作為一個教育工作者，教學永遠是我們關注的重點。但是，在教育的道路上從來不是一條孤獨的旅程。和同行們分享理念，交流經(jīng)驗，是我們不斷進步的必備途徑。近日，我參加了昌都市教師議教會活動，不僅讓我收獲了知識，更讓我在交流互動中對教育的使命有了更加深刻的體悟。
第二段：分享題目及議論對話。
議教會的主題是“名校背后的教練員”。這個主題讓我想到了我的高中班主任，他一手培育我們從一無所知到能夠成功考入重點大學，是我成為一個中學語文老師的啟蒙師。在分享討論環(huán)節(jié)，與會教師紛紛分享了自己的教育理念、教學方式以及培養(yǎng)學生的方法。在討論中，我發(fā)現(xiàn)教育不僅僅局限于如何傳授知識，還要關注學生的個性發(fā)展以及品德修養(yǎng)。
第三段：思考教育的意義與價值。
作為一名教育工作者，我們必須深思熟慮教育的意義和價值。教育不僅是知識的傳授，更是為學生提供一個包容、關愛和真正成長的環(huán)境。教育的核心是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、適應能力和競爭力。教師要發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，幫助他們克服困難，讓他們在課堂外更好地實現(xiàn)自己的夢想。
第四段：分享自己在教育方面的成長。
此次議教會使我回憶起自己在教育路上的成長。我記得剛開始代課的時候，我?guī)缀趺抗?jié)課的答案都準備好了，往往只是在語音上做了簡單的解釋。但隨著時間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)只有容易理解的學習方式才能促進學生主動學習?，F(xiàn)在，我的教育理念不再是在授課中填充知識，而是與學生合作，以及在學習中逐漸成長。
第五段：結尾。
教育的發(fā)展要求教師在掌握教材知識的同時，更要知道如何與學生進行有效的互動，如何引導學生的思考和討論。教師們的教學方式和理念是不斷發(fā)展和完善的，我希望自己的教育路徑不僅僅是在求知的路上卓有成效，更希望我能在教育方面做出積極的貢獻，在培育更多優(yōu)秀學生成為他們想要成為的人的道路上助力。
教師暑教會心得體會篇六
在如今這個信息爆炸的時代，教師是社會的中堅力量，更是學生的引路燈，為之指引的不僅是求知的路途，也能傳遞出道德和人文的底蘊。為此，教師必須不斷地提升自己的教學能力，提高自己的教學品質，這也是昌都市教師議教會被組織起來的初衷。
第二段：會議內(nèi)容。
在昌都市教師議教會中，會議內(nèi)容包括了課程設置、教學方法、教學效果等多方面內(nèi)容，尤其是在涉及到如何增強教學互動性中，由在場的學生和家長代表提供了很多新的建議和想法，尤其是引入游戲化教學和線上互動教學，令現(xiàn)場的教師們有了更多的思路和改進的想法。
第三段：收獲那些。
通過參加昌都市教師議教會，我收獲頗豐。首先，因為歷次會議都是由各位教師共同發(fā)起的，因此非常地實際性、操作性強。我們可以針對自己的實際教學問題進行公開交流并得到很多寶貴的建議，學習到了許多新的授課方法和思考模式。同時，會議也為我們機遇提供了一個寶貴的互動交流平臺，增進了彼此之間的了解，鼓勵了團隊合作和知識分享。
第四段：影響多少。
正如一種疾病通過一種不斷的相互傳播最終成為一個流行病一樣，教學的影響力也越來越廣泛，在教學的路徑中，我們不斷地集結分享的力量。昌都市教師議教會的發(fā)起得到了廣大教育工作者的積極響應和行動，越來越多的學校也開始組織起來協(xié)商，互成了為達成教育目標而不懈奮斗的團隊。而我們，也向學生們展示了一個不斷學習、創(chuàng)新的例子，在為他們創(chuàng)造一個平衡、健康、向上發(fā)展的教育環(huán)境，提高學生的學習興趣和教育水平方面，有著深遠的影響。
第五段：回顧與展望。
昌都市教師議教會的多次會議已經(jīng)取得了顯著的效果。但是，在教育這個領域，沒有什么選擇比持續(xù)不斷地學習和進步更重要了。在未來，我們會不斷開展全新的科學研究和授課方式的探究，不斷深入民間，加緊與群眾的聯(lián)系，通過我們的實踐來不斷地提升教育領域的整體質量，打造一個先進、開放、創(chuàng)新、包容的昌都市教育事業(yè)發(fā)展形象，為學生和家長創(chuàng)造幸福美好的未來發(fā)展。
教師暑教會心得體會篇七
教師是神圣的職業(yè)，做一名合格的教師需要不斷的學習、探索和實踐。在長期的教學實踐中，教師們積累了大量的教學經(jīng)驗和心得體會。本文將分享幾位教師的教學心得，希望能對廣大教育工作者有所啟迪和幫助。
第二段：課堂教學
教師是課堂的主人，教師的教學方法和風格直接影響著學生的學習效果。優(yōu)秀的教師應該注重抓住學生的興趣點，并采用多種實用的教學方法，比如講授、案例分析、研討、模擬實驗等，豐富課堂的教學內(nèi)容和形式，增強學生的學習興趣和積極性。同時，在教學過程中，要注意學生的身心健康，為學生創(chuàng)造和諧、積極向上的學習氛圍，從而提高學生的綜合素質和創(chuàng)新能力。
第三段：個性化教育
每個學生都是獨特的，擁有各自的價值觀、興趣愛好和學習目標。因此，教師應該重視個性化教育，了解學生的素質和特點，為他們量身定制合適的學習計劃和教學方案，提高學生的學習效果和學習興趣。此外，教師還應該注重引導學生獨立思考、自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學生真正成為未來社會的建設者和領袖。
第四段：團隊協(xié)作
教師是團隊合作中不可或缺的一員。一個優(yōu)秀的教學團隊能夠協(xié)調好各自的職能和任務，發(fā)揮各人的特長和優(yōu)勢，共同推進學校的教學工作。為此，教師需要多加溝通和協(xié)商，建立良好的師生關系和教學氛圍，共同探討解決問題的方法和策略，進一步提升學校的辦學質量和教學水平。
第五段：總結
教師是未來的希望，只有不斷提升自己的素質和技能，不斷學習和實踐，才能成為一名真正的教育家，為國家和社會培養(yǎng)出更多的人才。因此，我們敬佩并感激那些默默無聞的優(yōu)秀教師，在他們的教育信仰和教學實踐中，孕育著一個個充滿夢想和希望的人，為這個美好的世界注入了更多的活力和精神力量。
教師暑教會心得體會篇八
本人參加了這幾天培訓學習，感覺收獲很大、受益匪淺，過程中很多細節(jié)深深觸動了我，使我產(chǎn)生了很多感想，綜合起來總結如下：
像典型教師都是可歌可泣的，他們的事跡聽了讓人感動，但回頭想想這種師德事跡離我們似乎太遙遠了，對照自己的工作實際總讓人覺得有些可望而不可及。在當今教育形勢下我們這樣的農(nóng)村中學教師的工作實際中其實際意義似乎并不很大。無可否認，我們的這個社會是一個很現(xiàn)實的社會，而且也正變得越來越現(xiàn)實，教師身為社會的普通一員是無法擺脫世俗的，那些將世俗看得一文不值得仁人志士也不過是自命清高而已。教師也有家庭，教師也是兒女、也是父母，教師也有當丈夫的責任和做妻子的義務。如果徒然將教師置于苦行僧式的奉獻者境地的話，那么對我們是不公平的也是不現(xiàn)實的。任何職業(yè)都有它約定俗成的職業(yè)道德，這種職業(yè)道德是與社會背景分割不開的。我們當老師的也一樣。如果現(xiàn)實一點，認真上好每一節(jié)課，努力約束自己的一言一行，用真心對待每一個學生，認認真真做好每一件事、上好每一天的班就是對師德的最好詮釋了。我想，當我們每個月接過那一打或多或少的薪水時，當我們站在講臺上或是面對學生家長時，我們都能心安理得、都覺得問心無愧，對得起自己的良知，這就足夠了。
我相信當老師和做學問是一樣的，在業(yè)務上只要有一種鍥而不舍的韌勁就一定會有所進步。有的時候我們做不好，完全是態(tài)度的問題。不會的我們可以學，一次做不好我們可以做兩次、三次。我反而覺得腳踏實地要比標新立異不切合實際要實惠得多?，F(xiàn)在的農(nóng)村教育多么艱難啊，中小學教育嚴重脫節(jié)，學生素質參差不齊，初中一、二年級，教師幾乎將所有的精力都用來做養(yǎng)成教育了，一旦進入畢業(yè)班，老師和學生全都無奈地進入公式化的中考沖刺模式。教師怎么能教得從容教得愉快呢？此外，由于家長素質偏低教育方法不當，導致孩子在品德素養(yǎng)上嚴重缺失，社會負面影響加劇，學生心志畸形化成熟，尤其是近些年來農(nóng)村留守兒童和單親兒童逐年增多，這些社會現(xiàn)象造成了很多問題學生，他們當中有相當一部分甚至存在嚴重的心理問題，面對這些學生，打打不得，罵罵不得，隔離不開，開除不了，我們農(nóng)村老師付出的努力和嘗試是難以想象的。因此，在某些方面我甚至覺得我們的老師并不比那些名師差，倘若調換一下位置，我們不一定能較好人家的學生，但他們也不一定能較好我們的學生。因此，我覺得李鎮(zhèn)西說得有道理，有時候人和人不能橫向比較，不能盲目照搬別人的東西，我們還需要立足自己的工作實際，融會貫通地采別人的長處，辯證地為我所用，使自己在現(xiàn)有條件下和原有基礎上變得越來越好。我覺得改革是必然的，但改革不應該急于全盤否定自我，改革應該立足實際有針對性的完善自我。
學高為師，身正為范。作為一個農(nóng)村教師，我覺得我們更應該用自身的良好形象來影響學生。因為我們的學生在家庭和社會上太缺乏這種影響了。如果我們在學生面前彎腰拾起一片紙學生會報以欽佩的目光，如果我們給遇到困難的陌生學生一句鼓勵，學生會報以一次溫暖的感動。但是如果我們在學生面前隨意吐一口痰，學生會怎么看我們，如果我們要求學生保持安靜時我們教師自己卻在學生面前竊竊私語，我們的學生又會怎么想。有的時候一個老師在學生心目中的形象是長期形成的，而學生對老師的評價往往是最真實的，一個好老師首先應該是一個受學生歡迎的老師，這和他是什么學校畢業(yè)的，他獲得過什么榮譽都毫無關系。教師在學生的眼中往往是最有影響力的偶像，當我們出現(xiàn)在學生視野中時就應該是一個志趣高潔，舉止文雅，簡單純粹的形象。如果我們在教學上一絲不茍，認真鉆研，那么學生在學習上也會受到這樣的態(tài)度的感染；如果我們在生活中表現(xiàn)得正義凜然堅毅執(zhí)著，學生也會深深受到這種精神的鼓勵。正因為我是教語文的，所以我覺得尤其是做語文教師，在課堂上和生活中我們的一言一行都是對學生的最好的言教和身教。就像李鎮(zhèn)西所說的那樣一個擁有寬廣的胸懷和令人羨慕的一技之長的教師更受到學生的歡迎。
以上是本人的幾點粗淺的感悟。其實，作為一名農(nóng)村初級中學教師我的困惑挺多的。我覺得除了老師自身的素質需要提高課堂教學模式需要改良以外，我們現(xiàn)行的教育體制也是擁有諸多弊端的。教育改革，課堂教學改革只是其中的一個環(huán)節(jié)，而課堂教學改革的實施也必須有諸多條件作保障。農(nóng)村學生社會家庭教育與監(jiān)管的嚴重缺失，中小學教育的嚴重脫節(jié)，以及農(nóng)村教育（人事制度及管理混亂）（分配制度極不公平）師資力量薄弱、軟硬件的相對落后，這些都是束縛我們農(nóng)村初中發(fā)展的客觀因素。如果教育的大環(huán)境改善不了，單憑教師自我提高、單憑課堂教學改革，是難有大的作為的。相信杜郎口的崔啟生能成功，并不只是匹夫之勇，我們都應該為山東教育較好，為山東人較好。
教育改革是一種必然，但改革的試驗品是人，所以教育改革不應該是急于全盤否定自我，改革應該立足實際有針對性的完善自我。教育改革，課堂教學只是其中的一個環(huán)節(jié)，而課堂教學改革的實施也必須有諸多條件作保障。杜郎口中學的成功似乎離我們很遙遠，但我們應該有這樣一種改革的信念，正如李鎮(zhèn)西所說：有些理想我們不一定能實現(xiàn)，但我們可以將其作為終生奮斗的目標。
教師暑教會心得體會篇九
開展“ ”學習教育，是落實黨章關于加強黨員教育
管理
要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，是推動黨內(nèi)教育從“關鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設的重要部署。全市各級黨組織要深刻認識開展“ ”學習教育的重大意義，把思想和行動統(tǒng)一到 總書記的講話精神上來，統(tǒng)一到中央和省委的部署和要求上來，通過開展“ ”學習教育，凝聚克難攻堅力量，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)動力，促進形成不用揚鞭自奮蹄的追趕超越氛圍，著力解決延安目前發(fā)展中面臨的突出困難和問題。
開展“ ”學習教育，基礎在學，關鍵在做。一是注重分類指導，扎實推進“學”與“做”。“學”就是要抓好黨章黨規(guī)、系列講話、黨中央在延安十三年光輝歷史和經(jīng)典文獻的學習，對領導干部和普通黨員要提出不同的達標“底線”，區(qū)分不同層次和領域，防止“上下一般粗，左右一個樣”?！白觥本褪且龊细顸h員，最根本的是要增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，針對不同層級的黨員干部提出差異化、具體化要求，通過層層示范帶動，一級給一級作表率，引導廣大黨員干部爭做“ ”合格黨員。二是堅持問題導向，開展專項整治。要按照中央“五個著力”要求，針對我市黨員在思想作風方面和基層黨組織建設方面存在的突出問題，圍繞基層黨組織建設提升年、“三嚴三實”
專題
教育整改和保持黨員純潔性開展專項整治，及時處置不合格黨員，把黨員的集結號吹起來。三是抓好自選動作，突出延安特色。在貫徹好中省規(guī)定動作的基礎上，把思想建黨的“總開關”關緊擰牢，把學習黨章黨規(guī)黨紀與學習延安時期反腐倡廉和“十個沒有”的實踐結合起來，與利用發(fā)生在身邊的反面典型開展警示教育結合起來，守住為人做事的基準和底線。尤其要把學習 總書記來陜來延視察時的重要講話作為學習重點，通過學習堅定理想信念、理清發(fā)展思路、激發(fā)創(chuàng)業(yè)動力。要把弘揚延安精神作為“壓艙之寶”，補足精神之“鈣”，筑牢思想之“魂”。要把創(chuàng)新載體作為有力抓手，用好“大數(shù)據(jù)+小書包”，推行好“問題墻”
制度
，開展好“補短板、提素質、樹形象”活動，利用好梁家河教育培訓基地等四個有效載體，真正實現(xiàn)有創(chuàng)新、見實效。
開展“ ”學習教育，要堅持“兩促進、兩不誤”。要抓好發(fā)展，加強督查考核，全力推進各項重點工作，確保第二季度末實現(xiàn)時間任務雙過半。要抓好換屆工作，堅持正確用人導向，嚴肅換屆紀律，確保換出好班子、換出好風氣。要著力探索建立干部能上能下機制、競爭激勵機制和試錯容錯機制，充分激發(fā)廣大黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性。全市各級黨組織要層層落實責任，堅持領導帶頭，強化督導督查，營造濃厚氛圍，努力使延安的“ ”學習教育走在全省前列。
為使“ ”學習教育先期試點在市公安局順利開展，市公安局對“ ”學習教育開展進行了專題研究，明確了總體要求，確定了目標任務，規(guī)定了學習內(nèi)容，細化了方法措施，強化了組織領導，
資料共享平臺
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教師 心得體會
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公安機關作為黨和人民掌握的“刀把子”，必須把思想政治建設擺在突出位置來抓，堅定“主心骨”，筑牢“壓艙石”。全體公安民警要全身心投入到 “ ”學習教育中來，切實提高主動性，不斷增強自覺性;要牢牢把握“ ”目標要求，始終確保學習教育的正確方向;要增強學習教育的針對性，對照問題認真反思、深入學習、從嚴整改，補足精神之“鈣”、掃除行為之垢、強化擔當之責，切實解決自身存在的 問題;要緊密結合公安工作實際、公安改革實際、民警思想實際，按照合格黨員“ ”的標準，有的放矢地組織學習、開展討論、查擺問題;要立足崗位履職盡責，在防控風險、服務發(fā)展中充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，在建設平安晉中、法治晉中的實踐中建功立業(yè)。
市公安局黨委要充分發(fā)揮組織領導作用，全體黨員民警要發(fā)揮主體作用，深入宣傳發(fā)動，精心設計載體，注重分類指導，層層傳導壓力，從嚴從實抓好學習教育，盡好責、抓到位、見實效。
“ ”學習教育是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，是推動黨內(nèi)教育從“關鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。活動開展以來，全體黨員干部積極響應，爭做“講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為”的`合格黨員。
“講政治、有信念”是前提。有信念是對黨員的基本要求。 總書記一再強調，理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，精神上如果缺了鈣，就會得“軟骨病”。毛澤東也曾指出：“不講政治，就等于沒有靈魂?！睕]有靈魂，與行尸走肉無異。共產(chǎn)黨員不是一個簡單的名稱，他是一面旗幟，一種力量，是建設美麗中國的引領者，不能沒有靈魂，要始終保持頭腦清醒，不斷強化政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，始終與黨中央保持一致。不斷學習“充電”，堅定理想信念，牢固樹立“為民服務”的宗旨，堅決做到講政治、有信念。
“講規(guī)矩、有紀律”是基礎。俗話說：不以規(guī)矩，不能成方圓。講規(guī)矩、守紀律時對黨員的基本要求。任何時候，黨員自己先要成為講規(guī)矩、守紀律的表率，“上梁不正下梁歪”，如果自己“風紀扣”先松了，怎么用紀律去要求別人。黨員講規(guī)矩，就要知曉規(guī)矩、遵守規(guī)矩、維護規(guī)矩，明白哪些該做、哪些不該做，知大小、知進退、知榮辱、知是非。做一名合格黨員，就是要自覺用黨章規(guī)范自己的一言一行，嚴守黨的政治紀律，任何時候都不可“越線”而為。
“講道德、有品行”是標準。古語曰：“道德不倡，天下不寧。”、“取士之道，當先德行?！钡滦惺侨说母舅仞B(yǎng)，講道德、有品行是黨員的重要標準，評價一名黨員是否合格，“德”永遠站在第一位。黨員必須努力實踐全心全意為人民服務的宗旨，上好道德修養(yǎng)這一人生必修課，當好社會主義核心價值觀的模范踐行者。從當前查處的腐敗案件來看，大部分違規(guī)違紀的黨員干部都存在失德的問題，道德滑坡、官德缺失。做一名合格的共產(chǎn)黨員，就要嚴于律己、以身作則，講黨性、重品行、作表率。只有這樣，才能在誘惑面前立于不敗之地。
“講奉獻、有作為”是關鍵。開展“ ”學教活動，基礎在學，關鍵在做，“做合格共產(chǎn)黨員”是最終目的。講奉獻、有作為是黨員必須履行的重要義務，黨員干部就要有“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的情懷，要有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的品質，吃苦在前、享受在后。強化“公仆”意識、服務意識，時刻把百姓的冷暖安危記掛在心間，裝在心里，努力為人民群眾謀福祉，為百姓辦實事。只有這樣，才能無愧共產(chǎn)黨員的稱號。
教師暑教會心得體會篇十
或許教過一年級的老師都有這樣的感受，開學的第一個月里，嗓子是最最受傷的。再看看身邊的幾個同事，沒有幾個還有那樣的動聽嗓子了。而現(xiàn)在，我也遇到了這樣的感受。每天早上嗓子還行，但上了早讀課和第一課后，喉嚨就隱約地疼。到晚上放學了，基本就不想講話了。但回家總要和家人說說話，和女兒聊聊天呀，所以嗓子總很吃力。
很多時候，有人問我，你今年教什么呀？我告訴他們，教一年級，于是，我便會聽到這樣的話，哦，一年級呀，騙小孩的，很容易的。呵呵，聽到這樣的話，我只能苦笑，是啊，一年級，多容易呀，那么一點點大的孩子，每天反復讀呀讀，不會也念會了?？墒?，有誰知道我們一年級老師的苦。小孩子總是很聒噪的，有時覺得教室里像剛捅了一下的馬蜂窩，亂哄哄的。要想自己的聲音壓過他們的聲音，就得拼命提高自己的聲音，就會覺得自己的聲音像飄在空中的云朵，就那么高高掛著，下不來。很痛苦！
就像今天教了ao、 ou、 iu，讓學生們復習標調歌，背誦的'時候一個個搖頭晃腦，但請幾個“老大難”上黑板給學過的6個復韻母加四聲時，始終不能讓我滿意。不僅是嗓子的痛苦，還有這群孩子帶來的苦和憂。小朱是班上的多動分子，每時每刻他都在動著，他能做出各種坐的姿勢，趴的姿勢也一樣豐富。我有時覺得他不做演員都是一件很可惜的事情，因為他面部表情和身體語言都是那么豐富。
班上有幾個人作業(yè)總不能及時交。別的小朋友是作業(yè)做好了趕緊交，然后玩去了。但他們沒有寫完作業(yè)就出去玩了，有的作業(yè)即使寫好了卻放在抽屜里不交給我看，這就需要我老向他們討要作業(yè)。比如小章，下課的時候我在教室里看著他拿著一個飲料瓶子興高采烈地走，我心頭的那個火就蹭蹭蹭往上冒。他看見我來了，馬上轉身往座位里走，就跟動畫片《貓和老鼠》一樣。到了座位，問他作業(yè)好了沒有，他就抬頭看我，一臉無辜的樣子。我怎么可能時時盯住他呢，我就讓他到我的講臺上寫，可是，他寫一個擦一個，問他為什么擦，他說寫得不好，怕老師罵，我真是苦笑不得，就這樣，寫一個擦一個，一節(jié)課過去，就寫了一行，哎，我真是服了他！
總算盼到了“五。一”長假，我也可以靜下來休息一下，保護一下我那可憐的嗓子。
教師暑教會心得體會篇十一
在當今信息時代，知識在不斷的更新，教師更應該與時俱進，積極從各種渠道獲取信息，在教學中與學生共同成長。然而讀書是教師專業(yè)成長的有效途徑，讀史使我們明智，讀教育名著使我們對教育有了更多的執(zhí)著，讀專業(yè)書籍提高了我們的專業(yè)素養(yǎng)，博覽群書更擴大我們的知識面。讀書是自己的事情，讀書是一種享受，讀書是一種習慣，讀書是一種行為，讀書是一輩子的事?！白屪x書成為習慣”。讓我們做一個愛讀書的教師，因為讀書可以彌補自身的不足，讀書可以增長自己的閱歷，讀書可以提高自身的修養(yǎng)，讀書可以促進自身的發(fā)展。
讀教育法規(guī)方面的書籍，使我們更加深刻地理解教育，做到依法執(zhí)教；讀教育名著，可以聆聽大師的聲音，提升我們的實踐智慧，并從中找到理論的支撐；讀專業(yè)學科的書籍，讓我們的教學事業(yè)更寬闊，更能系統(tǒng)的看待學生學習的內(nèi)容；讀課堂教學藝術，使我們的課堂更厚重、更有趣；讀教育期刊使我們聽到了最前沿的聲音和思考。讀書拓寬了教師的人生寬度，在平等、對話、交流的氛圍中與學生共同成長。讀書，可以改變自我，改變教師的教學方式和學生的學習方式，改變自己的課堂文化，甚至改變學生的一生。讓我們一起做一個愛讀書的教師，成為學生學習的榜樣，成為一名有智慧、有思想的教師。只有把讀書當成提升教師生命質量的習慣，撇開看教參的浮躁，舍棄看教育理論書籍的功利，直接感受人類文明的精華，倡導教師擁有濃濃的書香味，春華秋實，我們的智慧、師德自然而至。
教育實踐是一個智慧的世界，每次我們觀摩名師們精彩的課堂，驚嘆于他們充滿睿智的教學風采，收獲一次次智慧的洗禮。這種風采和智慧不是天生的，課堂教學中時時閃爍跳躍著一個個鮮活的細節(jié)，只有這些細節(jié)被關注，課堂才能展現(xiàn)出一個個生命涌動的過程，一個個綻放美麗的過程。關注了細節(jié)，也是追求教學的合理化、智慧化、精確化，是對教學的品位與思考，在教育教學的細節(jié)中反思和追問中，重塑那個獨特的課堂存在。小小的課堂，是一個“捉摸不定的場所”，每一個教學行為、每一個教學環(huán)節(jié)都承載著太多可變的因素，需要教師教育智慧的支持。在動態(tài)生成的課堂中，教師是教育智慧的生成者，更是師生生命發(fā)展的“推進者”，課堂上的生成能點燃教師教育智慧的火花。
課堂應該是師生共同創(chuàng)造奇跡、喚醒各自沉睡的潛能的時空，教師的教育教學智慧集中體現(xiàn)在實踐中。課堂因細膩而深遠，讓我們共同關注細節(jié)，讓課堂綻放美麗！只要我們對每一個教學行為都以“智慧“的標準來要求自己，只要我們不以簡單、粗暴、劃一的方式來做教育，每一次都在第一方案出現(xiàn)的時候再想一想，有沒有更好的第二、第三方案，久而久之，你一定會是一個智慧的教師，從而擁有一個智慧的教育人生。
記得這樣一句話：思想能走多遠，行動就會走多遠。也許它有點主觀唯心的思想，但它也蘊含了深刻的哲理。那就是正確的思想能夠起到引領行動、促進行動的有效性。對于教師成長來說，潛心思考與研究，堅持學習與交流，不斷地執(zhí)著、進取會讓我們成為一個有思想的教師，一個有生命力的教師，一個大智大勇的教師。
在具體的教育情景中，教育智慧主要是通過教師的教育教學行為加以體現(xiàn)的。從這一角度來看，教育智慧在教育教學實踐中主要表現(xiàn)為教師對于教育教學工作的規(guī)律性把握、創(chuàng)造性駕馭和深刻洞悉、敏銳反應以及靈活機智應對的綜合能力。需要教師有足夠的教育機智，采取有效的教學策略，就可能將問題變成新的課程資源。
在教學中，教師突出地表現(xiàn)出對學生有超乎尋常的敏感性和感受力，機智地處理問題，彰顯出較為高超的課堂教學機智，妥帖恰當?shù)靥幚斫虒W突發(fā)事件，順勢而為地誘導學生積極探索與思考。我想起了自己課堂上的情景：在進行我校課例研討活動中，我們教研組圍繞“如何在課堂上關注學生，促進學生的全面發(fā)展”展開了激烈地討論。在課堂上出現(xiàn)了這樣的一個教學情景：在提問一個學習有困難的學生時，他真的有所不懂。一次次的引導其他學生在課堂上進行引領，引導學生經(jīng)歷了從不會到會的過程，但在課堂上卻用了將近10分鐘的時間。這樣做值嗎？我們天天把關注學生掛在嘴邊，但在課堂教學中真正做好，又不是那么容易的事情！“值與不值”在討論的過程中越來越不重要，但交流和碰撞留給了我們更多的啟示和思考，教師如何更理性地對待課堂的生成，如何處理更有利了學生的發(fā)展？我們在思考著、探索著、實踐著??其次，智慧來自反思。反思有利于對教育教學工作進行回溯性的研究，教師只有對日常工作保持一份敏感和探索精神，做到勤于反思，善于總結，才能從自己的教育實踐和周圍發(fā)生的教育現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，從而反思問題產(chǎn)生的根源，探尋問題解決的對策，改進自己的工作，不斷積累經(jīng)驗和智慧，走出單純技巧，個別經(jīng)驗的圈子，在教學中獨樹一幟，逐步向專家型教師的方向發(fā)展。
蘇格拉底有句名言：“未經(jīng)反思的生活不值得擁有?！彼^“反思的生活”，是一種對諸如價值、目的、人類的命運及生活的意義等重要問題進行思考而使人生變得豐富多彩的生活。這樣的生活應當成為當代教師的一種時尚、一種追求、一種向往。因為，教育留給后世最好的東西是進行反思和提出質疑。成長的經(jīng)歷，讓我知道，人們必須去思考、去感受——反思讓人們振奮，讓人們困惑，讓人們以不同的眼光重新審視世界。正所謂：“水之積也不厚，則其負大舟也無力”，反之亦然。
教師暑教會心得體會篇十二
我積極參加時事政治理論的學習，以不斷提高自己的政治思想素質，加強素質的，更新自己的教育觀念，樹立育人為本的思想。同時加強教育法律法規(guī)的學習，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業(yè)務，認真履行，關心、愛護每一位幼兒，嚴格遵守學校的。
(一)扎實抓好教育教學工作
工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動，以新《綱要》為指導，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實可行的月計劃、周計劃，并認真組織好半日活動。在活動中，能恰當?shù)剡x擇和使用教具，重視教學內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實踐操作活動，以游戲為基本活動，使幼兒為被動學習轉化為主動學習。在教學中，我還不斷地對自己的教育實踐進行，找出問題的癥結，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。
(二)全身心的投入，保教結合，熱愛尊重理解幼兒
我們兩位教師輪流當保育員。這個班有39個小朋友，我們共同協(xié)商，把我們班的紀律及自立能力一起抓、同時我們班小朋友可以說進步很快，家長反映也不錯。自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務。而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。就紀律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律。
在教學方面，幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽、數(shù)學、美術等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。
在頻繁的活動之中，我沒有忘記對孩子最重要的養(yǎng)成教育。陶行知老先生說“生活即教育”，所以我注意在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學會做自己的事。飯前讓孩子學會解便、提褲子、挽袖子、洗手、擦手。吃飯之中不掉飯、不講話。吃完飯自己輕輕放碗、輕輕放勺子、擦嘴巴、漱口。上課的時候讓幼兒自覺學會認真傾聽別人講話，不插嘴，不亂跑，積極開動腦筋，舉手回答問題。在午睡的時候讓幼兒自己學會解便上床，把鞋子整齊的放在床下面，盡量鼓勵 幼兒自己脫衣服，蓋被子，睡醒后自己整理床鋪。在游戲活動中讓幼兒自己整理玩具，把玩具歸類放好等等。別看這些都是些小事，但對孩子來說卻是大事。只有從小養(yǎng)成了良好的生活和學習習慣，長大了才能成為一個自主、自強、自立的人。保證幼兒活動室、午睡室整潔、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，愛護環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔，用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活。
(三)家園工作
家園聯(lián)系是保證。在工作中，我經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，了解幼兒環(huán)境，通過家園聯(lián)系表、家長會、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反饋孩子在家的'信息，使家長與教師之間互相溝通。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育，共同促進孩子的成長。
教師暑教會心得體會篇十三
教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的職責，這是每個教師務必認真對待并要用實踐作出回答的問題。
我認為，好教師首先務必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的好處，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要透過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐潛力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的潛力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。
其次，務必熱愛自我的教育對象――學生。教師就應是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自我的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。
第三，一個好教師還務必十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都務必認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負職責。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既能夠向學生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也能夠向學生坦誠地公開自我的生活教訓，使學生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次師德師風學習周，我受益良多；師德師風的建設對于一個學校是十分重要的組成部分，只有師德師風良好的環(huán)境學生才能健康茁壯成長；老師才能取得更好的教學成果。
教師暑教會心得體會篇十四
今天，中國迎來了教師節(jié)。我看了《齊魯最美的老師》。愛情就像春風，春風的默默奉獻精神打動了我。
每天都在140里外的郭小英老師，已經(jīng)答應工作一輩子。把30年青春獻給工作的梁淑華老師，一直認為：心中有太陽，人生沒有雨天。崔景瑜的“珠心算”；劉信義老師的愛心行動；還有周星亞，一個兒子殘疾，父母相繼去世，但仍能化苦為樂的老師；還有一位特殊教育老師，劉雪蓮，他把自己特殊的愛獻給了世界。老師有很多感人的故事。
這些老師感人的故事讓我想起了我的老師?，F(xiàn)在，我是一名八年級的學生，她做了我一年多的班主任。她每天都關心我們。她教會了我們做人的道理。她說我們就像她的小天使。
在我心里，她是一個嚴格而有愛心的老師，但她總是告訴我們要努力學習，孝敬父母，做一個善良的人。她不是很漂亮，但是在我心里，她很漂亮。我深深地愛著她的微笑。她總是仔細觀察班上的每個人，她總是告訴我們八年級一班永遠是我們共同的大家庭。有幾個老師教我，都很負責。是老師教會我們知識和忠誠。是老師在學校給了我們精神上的依偎。
春蠶死時盡最大努力，每晚蠟燭都會滴干燭芯。
默默對所有老師說，老師，你們辛苦了！老師，愿您未來的生活一帆風順。
你選擇了愛和奉獻，你引領著平凡的時尚！
教師暑教會心得體會篇十五
每一位最美教師都有他(她)感人的故事，讓我們來走近他們。
第一位最美教師是周xx，她在開學的幾天教過了一個班，她發(fā)現(xiàn)一個小孩周益茂竟然骨折了50多處，當她關注這個小學生的時候，同學們也一起關注他。在幾周的歡聲笑語中，那層朦朧的陰影，在歡聲笑語中打開了，他找回了自信的自己，他也和小伙伴成了好朋友。
第二位最美教師是廖xx，他在xx克州班教學，當時克州人不知xx的教育水平如何，沒有一個去報名，但廖小文老師不泄氣，他一家一家的拜訪，終于在廖小文老師的勸說下，克州人同意了。為了讓學生適應環(huán)境，又親自為學生下廚，為學生炒出家鄉(xiāng)的口味，讓他們感覺這是在自己家鄉(xiāng)。為了讓學生不感孤單，又擔當起他們的爸爸，廖老師每逢過生日，都會請學生到自己家做客。在長期教學部休息的情況下，廖老師犯上了腰上的病，他忍著痛苦堅持上課。每逢學生成績下降，他都會給遠在克州的家長打電話，不讓他們呢擔心。xx克州班的成績總是第一，所以克州人對xx教育給予了高度的評價與認可。
第三位最美教師付xx老師。他在小時候聽說有一個人因不認識字，把“除草劑”當成農(nóng)藥。結果蔬菜大量死亡，付建國就說：“我不能讓家鄉(xiāng)的人不識字。”于是初中畢業(yè)的他毅然留在了家鄉(xiāng)，堅守了34年的他還不忍放棄，因為那一雙雙渴望得到知識的眼睛，讓他知道沒有文化，就是一個軀殼。在回家的路上因車禍雙腳受傷，以上說要好好休養(yǎng)，可是學生還在學校，不能不管。他叫妻子扶著自己到學校，堅持上課，因此腳就留下后遺癥。
第四位最美教師是李xx。自教初中部的時候得知有晚期的病。醫(yī)生叫她住院，可她不同意，因為學生還在學校，所以她忍痛教學，在醫(yī)生一次又一次勸說住院下，李艷箐老師還是不同意，所以醫(yī)生總在病歷上寫：病人不住院，后果自負。校長知道后也來勸說，可李老師依然不同意。她說：“我知道孩子們?nèi)鄙偈裁矗F(xiàn)在換老師不太合適。”
后面有許多令我感動的老師我不再一一描述了，這些教師用她(他)們的青春熱血無怨無悔的教育下一代，讓我們一起深情呼喚：“親愛的老師們——節(jié)日快樂!”
教師暑教會心得體會篇十六
來到xxxx中學工作近三個月了。在這些日子里，可以說我是快速地在成長，學校對于我們新入職的青年教師的發(fā)展非常重視，教育家書院為培養(yǎng)我們快速發(fā)展先后舉行了大大小小的講座與活動，在這些活動中，有x校長，x校長對我們思想上的鼓勵，教學上的引導，思想政治上的勉勵，也有骨干教師的優(yōu)秀教學經(jīng)驗分享，還有我們新入職教師的經(jīng)驗分享，在這些講座與交流中，我不斷在反思自己的教學，于是在教學各個方面都得到了很大的收獲，尤其是學科知識的理解和業(yè)務水平方面更有了進步，這都離不開學校領導和同組的有經(jīng)驗的老師的支持和幫助。
“學為人師，行為世范”，作為一名人民教師，最重要的是教書育人，而要做好教學工作就必須具備精湛的專業(yè)水平和良好的思想道德品質。三個月以來，每上完一節(jié)課我都會反思自己這節(jié)課的問題所在。
首先我認識到自己的不足，缺乏教學經(jīng)驗，知識體系不夠完善，于是每節(jié)課后，我會虛心向教學經(jīng)驗豐富的教師請教，同時在聽課的過程中積極主動地學習老教師的實際教學方法，聽完課后，會將老師們的優(yōu)秀教學方法結合我們班的實際情況加以整合，再將課堂呈現(xiàn)在學生面前。
在這三個月的教學中，有些課堂并沒有達到預期的那么理想，在聽課或與其他優(yōu)秀教師交流的過程中，我從他們身上學習到了許多豐富的教學經(jīng)驗，我從中得到的思考如下：
認真?zhèn)湔n，做到既備學生又備教材與備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際情況設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，認真寫好教案。每一課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備，做好規(guī)劃，最好提前一周備好下一周的課堂內(nèi)容，x老師對于教學的規(guī)劃非常有條理，能夠抓住學生，抓住課堂，就在于課前就規(guī)劃好課堂所要進行和要求學生的內(nèi)容。在課后及時對該課作出小結，并認真整理每一章節(jié)的知識要點，幫助學生進行歸納總結。
理解知識網(wǎng)絡，構建認識體系。數(shù)學知識之間不是孤立的，而是有關聯(lián)的，有時候我只能就題講題，在聽了x老師的課之后，會發(fā)現(xiàn)x老師在講題的過程中，注重引導學生發(fā)現(xiàn)知識之間的銜接點，有的在概念外延上相連，有的在應用上相通。這樣，就可以把已有知識連成一個完整的體系，在解決問題時便會左右逢源，如魚得水，因此想要心中時刻有這樣一張知識網(wǎng)絡，就必須熟練掌握教學內(nèi)容，在備課的過程中注重知識的相連與相通，多做題多練習。
凝練課堂語言，明確課堂目標，打造高效課堂。在課堂教學的過程中有時語言不凝練，會導致學生聽不懂提問的問題，或者會錯意，因此要多聽有教學經(jīng)驗老師的課，多思考如果凝練教學用語，言簡意賅。同時明確教學目標，一切教學活動都是圍繞著教學目標開展，才能提高教學質量與效率。為什么有時候感覺一節(jié)課時間很短，準備的內(nèi)容講不完，x老師在一次分享中就為我們做了解答。一節(jié)課一定要明確教學目標，而且不易過多，圍繞著教學目標開展的教學活動才是有效的！
反思教學中是否讓不同的學生得到了不同的發(fā)展。應該怎樣對學生進行教學，教師會說要因材施教?？蓪嶋H教學中，又用一樣的標準去衡量每一位學生，要求每一位學生都應該掌握哪些知識，要求每一位學生完成同樣難度的作業(yè)等等。每一位學生固有的素質，學習態(tài)度，學習能力都不一樣，對學習有余力的學生要幫助他們向更高層次邁進。
平時布置作業(yè)時，讓優(yōu)生做完書上的習題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學生多多思考，拓展思維。而對于學習有困難的學生，則要降低學習要求，達到作業(yè)基本要求就夠了。布置作業(yè)時，讓學困生，盡量完成書上的習題，課后習題不在家做，對于書上個別特別難的題目可以不做練習。
x老師在這一部分就值得我借鑒學習，他經(jīng)常會給學生印個別化的作業(yè)單，對于基礎差的學生就會單獨布置基礎題目多加練習，而優(yōu)等生則印一些開拓思維，有一定難度的問題作為思考。
虛心向其他老師學習，在教學上有疑必問。在每個章節(jié)的學習上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見，學習他們的方法。同時多聽經(jīng)驗豐富教師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，征求他們的意見，改進教學工作。
我清楚地認識到我所獲得的教學經(jīng)驗還是很小的一部分，在教學中存在的問題也不容忽視，也有一些困惑仍有待解決。今后我將努力工作，積極向其他老師學習以提高自己的教學水平。
在自己做題時，有意識的找出最佳方法，盡量不要有較大的思維跳躍，同時結合參考題解加以取舍，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標記。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學會“舉一反三”，及時歸納。
教師暑教會心得體會篇十七
自進校以來已有兩個多月了。在這兩個多月里收獲頗多。
首先在生活上我認識了一幫年輕、充滿活力的朋友，一波任勞任怨的生活老師還有一群天真爛漫可愛的孩子們。
回顧軍訓那段時光，可謂是累并快樂著。在炎熱的高溫下，我們一起站軍姿，操練基本的步伐。在此過程中我們建立了深厚的友情。而現(xiàn)在作為學一、學二班的科任老師，能給孩子們傳到授業(yè)解惑，和他們天天玩在一起也是一件特別幸福的事情。
其次，在工作上，也特別感謝x校，能給我一個展示自我的機會。此次的視導課從說課—試教—磨課—最后上課都離不開校還有周霞與張珍這幾位老師幫助與支持。一次又一次不厭其煩地聽我的課。在我的課中找出問題，一起解決問題。非常感謝宋和這兩位老師。
我今后的方向將會從教育教學方面著手，做到一下這幾點：
1、認真鉆研教材，深入了教材中重點、難點，深入了解學生原有的知識水平，精心設計好玩的游戲，與知識相結合。
2、積極參與聽課、評課，虛心向各位老師學習教學方法，提高教學水平。
3、多看書，進一步加強與提高自身的修養(yǎng)。
教師暑教會心得體會篇十八
課堂教學效果的好壞又取決于教師的.“教”和學生的“學”兩個方面，因為師生是課堂的主人。那么如何提高教學質量呢？我的思考如下：
一名合格的老師，只有在工作中永無休止地學習，增長知識，改變觀念，才能儲備一桶新鮮的“活水”，服務于學生，澆開每一朵小花。所以，要想提高教學質量，作為老師的我們首先必須不斷提高自身的知識水平和業(yè)務水平。同時，在教學過程中不斷積累，勤思考，?？偨Y，苦練基本功，不斷提高教學水平。
要想提高教學質量，就必須不斷提高堂課的教學質量。如何提高呢？我認為要從教師在教學過程中，應該對自己所教學的內(nèi)容：第一步先要自己明白；第二步我覺得要講得清楚；第三步要學生聽懂；第四步要讓學生實踐。這樣才能達到一個良好的教學效果。
良好的學習習慣是提高學習質量的保證。習慣是培養(yǎng)出來的，而不是生來就有的，它是在人的學習、生活實踐中逐步形成的。習慣的力量是巨大而持久的，好的學習成績正是靠習慣的力量去完成的，而且良好的習慣一旦養(yǎng)成，只需教師稍加提醒就能堅持住，它將使學生終生受益。
豐富的課外活動是學生展示自我的重要舞臺，也是讓學生把理論運用于實際的一次次實踐。它不但能展示學生各方面的才能，發(fā)展學生的個性，使學生能夠得到多方面的體驗，得到多方面的發(fā)展，獲得多樣的快樂與收獲，而且也是逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體的好契機。
它不但能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，挖掘學生的潛能，也是增強學生自信心的一次次機會。學生在嘗試到了課外活動令人心情愉悅的同時，也增長了知識、技能，樹立了信心，更有助于激發(fā)對學習的向往和熱情，有助于教學質量的提高。
班級中的后進生或多或少都存在，而作為老師的我們，不應該對他們有歧視，更應該利用一些課余的時間去關心他們，幫助他們樹立學習的興趣和信心，那么整個班級的教學質量都會跟著提高的。因此，如做好后進生的輔導，做好家校聯(lián)系等等，這些看似細碎的事情，也是提高教學質量的很重要的環(huán)節(jié)。所以，我認為要提高教學質量，只有將這每一個環(huán)節(jié)都做好了，就像自行車的鏈條一樣，能緊扣住了齒輪上的每一個齒，才能發(fā)揮其效應。
當然，提高教學質量每個教師有每個教師的“法寶”，正所謂“八仙過海，各顯神通”?？傊?，教無定法，貴在得法，凡在教學中能符合教學規(guī)律，遵循學生認知規(guī)律的，都能使課堂效率有所提高。教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。地區(qū)與地區(qū)的競爭主要體現(xiàn)為綜合區(qū)力的競爭，綜合區(qū)力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。
從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次師德師風學習周，我受益良多；師德師風的建設對于一個學校是十分重要的組成部分，只有師德師風良好的環(huán)境學生才能健康茁壯成長；老師才能取得更好的教學成果。
教師暑教會心得體會篇十九
我是在南京念書的，09年1月2日參加了南京六城區(qū)考試，當時一直猶豫是填中學呢還是小學，很意外在上交報名表的最后5分鐘改成中學了。也很慶幸過了。今年中學的分數(shù)線比往年都低，可能大家都不敢填中學的緣故吧。 ，我家里的教師考試也不放棄。機會是留給有準備的人的。
報了中學后，我備感壓力，于是報了最火的那個培訓班，幾天的培訓下來，感覺要看的知識真的有點多，沒辦法，只好跟著進度完成自己心中的目標，可目標還是很遠。于是乎我就開始研究考試的類型，這樣有利于針對性的看書，專業(yè)100分，要考到7、80分才夠。綜合知識不好把握，總分60，大家都能考30分左右?？春弥攸c，一項一項的突破，可量還是相當?shù)拇蟆Ｖ荒鼙M量把握自己能得分的，盡量多得。專業(yè)培訓是有必要的，或者提前實習下，那么教案什么的，后面的面試等等，你都可以很順利。而公共知識再怎么培訓都差不多，只要你掌握案例分析的方法就好，并且要有條理，批卷老師是按點給分的。至于時政還是平時多關注。
第一關筆試過了。下面就是面試了。六城區(qū)中學是自主招老師的，這個難度就有點大了，跑了一所學校，人家就說要研究生的，那我們就基本沒戲了，也找不到關系，小學面試報名也錯過了，那沒辦法。還好我還報了雨花區(qū)，大家都說關系、關系。可事實并非如此。我要告訴大多數(shù)未來想做老師的人：有關系靠關系，沒關系那就靠自己一樣行。能找正關系的人并沒那么多，教師招聘必須還是要考慮以后的教學質量不是嘛。
今年我是真的運氣很好吧，從一開始失落到后來的簽約。一路走來，我送了很多份簡歷，參加了一些招聘會。網(wǎng)上多關注招聘信息，多學習人家的面試經(jīng)驗，多多對著相機練試講。這些經(jīng)歷使我成熟了很多。也認識了很多!最后我得到了想要的。
同樣，我家里的編制考試也過了，我選擇留在南京，挑戰(zhàn)一下自己。
相比較每個地方的教師編制考試，考試形式都有所不同，常州市區(qū)今年筆試改成考專業(yè)，常州其他區(qū)還是考綜合知識，常州教師招考比較嚴，無錫考教育學心理學，蘇州也是;宜興考專業(yè)知識，中小學只要筆試過就可以當上老師，一般地方都要先筆試、再面試、再試講或說課，大差不差。
我覺得我很笨，不過我用努力證明 i can do it !我說話有時很沖很將，不過我會知道后果馬上承認錯誤。我現(xiàn)在要學會做人、做事。后面的路還很長，發(fā)展永無止盡!
教師暑教會心得體會篇二十
新形勢下的教育教學改革工作，要求老師要有高的政治素質和業(yè)務素質，提高個人的綜合素質，不斷適應教育教學改革工作的需要。曾容老師的從教經(jīng)歷和對教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學生。
一個好教師還必須十分重視“言傳”于“身教”相結合，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真 穩(wěn)重 規(guī)范 得體，切不可馬虎 輕率 任性 不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
通過這次學習，我更加清醒的認識到，一定要依法執(zhí)教，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信孩子，孩子有孩子的學習方法，爭取做到不要偏心，他們各自接受新知識的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來幫助孩子來學習，我們也不能因為自身的著急對孩子動粗，那樣是不對的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對孩子對一點寬容，多一點理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的。
總之，這次培訓我的收獲非常大，也在反思自己有哪些不足的地方，以后要多多加以改正，多向有經(jīng)驗的老師求教 學習。我還想利用業(yè)余時間來進行自身讀書再教育。我將會多閱讀一些好的教育理論，多看一些名師講座和優(yōu)質課堂，不斷提升自身的業(yè)務水平，爭做一名合格的人民教師！