心得體會(huì)能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以加入一些個(gè)人感悟和感謝，增加情感色彩和真實(shí)性。以下是我們?yōu)榇蠹沂占囊恍﹥?yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
父母育兒教育心得體會(huì)篇一
我的孩子性格較為內(nèi)向，略顯膽怯。在他的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們忙碌并快樂(lè)著。孩子的成長(zhǎng)有賴(lài)于老師和家長(zhǎng)的配合。在一個(gè)家庭中，孩子的降臨最先接觸到的是父母，父母的一言一行時(shí)時(shí)刻刻影響著孩子的成長(zhǎng)。養(yǎng)育孩子既是一種負(fù)擔(dān)、一種責(zé)任，也是一件快樂(lè)的事。以下是我在撫育孩子的過(guò)程中的心得：
首先，讓孩子有規(guī)律的作息時(shí)間。保證孩子的睡眠需要，早睡早起，準(zhǔn)時(shí)送到幼兒園，讓孩子有一個(gè)好的精神狀態(tài)去接受老師們的教育，家里的作息時(shí)間要與幼兒園的相輔相承。給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)孩子一生都有好處，但這并不是一天兩天的事，家長(zhǎng)要有耐心。
第二，鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和堅(jiān)韌的意志。由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)地提出要求，適時(shí)給予引導(dǎo)。當(dāng)孩子說(shuō)“我自己來(lái)”的時(shí)候，都有及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)他的積極性和主動(dòng)性。例如晚餐前的準(zhǔn)備，讓孩子一起參與，他會(huì)覺(jué)得自己在勞動(dòng)中得到肯定，讓進(jìn)餐由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。在他摔倒時(shí)，我們鼓勵(lì)他自己站起來(lái)，夸他很勇敢，是個(gè)男子漢，他便樂(lè)呵呵地又開(kāi)心地玩去了。
第三，多與孩子溝通，尊重、理解孩子，增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的互相了解。做到教育的一致性，不要一個(gè)管一個(gè)護(hù)。和孩子建立友誼，讓孩子把你當(dāng)成朋友，愿意跟你交流;多換位思考，不要一味要求孩子這樣做、那樣做，尊重孩子的同時(shí)，孩子也同樣會(huì)尊重你。
第四，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成獨(dú)立看書(shū)的習(xí)慣。家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子有潛移默化的影響，我習(xí)慣在臨睡前跟他講個(gè)小故事，講完后我就讓他獨(dú)自看書(shū)，當(dāng)然，我也以身作則，專(zhuān)心看書(shū)。上了幼兒園一段時(shí)間后，在老師們的教育引導(dǎo)下，他不但能獨(dú)立看書(shū)，還能提問(wèn)題了，這得益于幼兒園老師們的悉心教育。
第五，樹(shù)立正確的理念，加強(qiáng)和老師、阿姨的溝通，這點(diǎn)我覺(jué)得是最關(guān)鍵的。在幼兒園這段期間，家長(zhǎng)應(yīng)該意識(shí)到上幼兒園并不是讓孩子學(xué)多少本領(lǐng)，而是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力，樹(shù)立良好品格的關(guān)鍵時(shí)期，做好幼小銜接的準(zhǔn)備。
以上是我的一些育兒體會(huì)，養(yǎng)育孩子的同時(shí)，我自己也在不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，當(dāng)然還有許多不足之處，希望通過(guò)老師、阿姨的幫助，讓我學(xué)習(xí)更新的教育理念和更多科學(xué)的教育方法，讓孩子能夠更加健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!
父母育兒教育心得體會(huì)篇二
近日，教育部印發(fā)了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，我作為一名4歲兒童的家長(zhǎng)，第一時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了一遍這部50頁(yè)，2萬(wàn)多字的《指南》。
說(shuō)實(shí)話(huà)，這個(gè)指南從原則上講是很不錯(cuò)的?！吨改稀匪w的健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)5個(gè)領(lǐng)域很全面，32個(gè)學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)很具體，87條教育建議也可操作。比如，《指南》提出要引導(dǎo)5歲以上幼兒關(guān)注和思考動(dòng)植物的外部特征、習(xí)性與生活環(huán)境對(duì)動(dòng)植物生存的意義。舉的例子是兔子的長(zhǎng)耳朵具有自我保護(hù)的作用。說(shuō)實(shí)話(huà)，我活了30多年，不知道兔子的長(zhǎng)耳朵有啥用。一檢索才知道兔子的耳朵一個(gè)功能是可以幫助兔子聽(tīng)到微弱的聲音，并確定聲音來(lái)自何處；另一個(gè)功能是幫助兔子在奔跑的過(guò)程中散熱。我不知道老師和家長(zhǎng)知道這兩條功能的有多少。
但是通讀《指南》，感覺(jué)到“接地氣”的，“本土化”的內(nèi)容，特別是具體的例子，還差了點(diǎn)意思，欠打磨和考量。比如禮貌地對(duì)待老年人，沒(méi)有問(wèn)題，但要求4歲的小朋友坐車(chē)時(shí)主動(dòng)為老人讓座，是不是要求苛刻了點(diǎn)，不太合理。還比如，“肯定幼兒作品的優(yōu)點(diǎn)，用表達(dá)自己感受的方式引導(dǎo)其提高”正確，但是《指南》建議的“你扮演的大灰狼聲音真像，要是表情再兇一點(diǎn)就更好了”（這是《指南》的最后一句話(huà)）這句話(huà)原則上沒(méi)什么問(wèn)題，但聽(tīng)上去就是有點(diǎn)別扭，有點(diǎn)說(shuō)不出的感覺(jué)。
一、用什么方法能改變孩子的內(nèi)向性格？
1、小三班家長(zhǎng)心得：父母是孩子的啟蒙老師，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們的可塑性是很強(qiáng)的，只要我們做父母的能夠加以引導(dǎo)，有足夠的耐心來(lái)對(duì)孩子，不要對(duì)孩子提出過(guò)高的要求，讓孩子學(xué)會(huì)生活自理，培養(yǎng)獨(dú)立的品質(zhì)，做父母的與孩子多加交流，做孩子的朋友，聽(tīng)孩子的想法，尊重孩子的想法，只要堅(jiān)持不斷的努力，孩子會(huì)改變形成健康的性格。
2、首先自己應(yīng)做個(gè)“十心”家長(zhǎng)，對(duì)孩子不能兇狠粗暴、尊重孩子。
二、對(duì)“七個(gè)一”教子法的心得體會(huì)：
小二班家長(zhǎng)心得：
1、面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，我們有時(shí)會(huì)很氣憤，忍不住發(fā)脾氣，在這本書(shū)上學(xué)到很多的，知道家長(zhǎng)的粗暴吼叫不會(huì)使孩子改正錯(cuò)誤，相反會(huì)產(chǎn)生叛逆心理，就算是在權(quán)威下改了，也不是真心的。
2、孩子不是我們的私有物品，不是我們生他養(yǎng)他，他就必須什么都要聽(tīng)從我們安排的應(yīng)聲蟲(chóng)，他是一個(gè)獨(dú)立的人，在這個(gè)意義上我們必須尊重他的自尊，他的想法，他的接受能力，甚至他的小脾氣，教育他是在尊重他的前提之下是兩個(gè)平等的個(gè)體之間的交流而不是一個(gè)權(quán)威的對(duì)一個(gè)弱勢(shì)群體的指手畫(huà)腳，困此“七個(gè)一”只是一個(gè)形式，關(guān)鍵是內(nèi)心孩子的尊重。
3、學(xué)習(xí)了“七個(gè)”教子法后，反思了自己平時(shí)的行為，自己大體上還能按照“七個(gè)一”的方法來(lái)處理孩子的錯(cuò)誤，但是在面對(duì)孩子的不聽(tīng)話(huà)，項(xiàng)撞家長(zhǎng)時(shí)，我偶爾還是控制不了心中的怒火，當(dāng)面訓(xùn)斥孩子，要引以為戒。
三、家長(zhǎng)如何對(duì)待一個(gè)動(dòng)作慢的孩子，該如何進(jìn)行指導(dǎo)
小一班家長(zhǎng)心得體會(huì)：
我們的孩子也有在做一些事時(shí)動(dòng)作過(guò)于慢的情況，我認(rèn)為孩子不像大人，孩子的思維過(guò)于狹隘，因此，我和孩子的媽媽也經(jīng)常教育她，提醒孩子，做什么事情動(dòng)作要快一點(diǎn)，不要磨蹭，比如早上爸爸媽媽急著上班，孩子要上幼兒園，以后，我們還要對(duì)孩子加強(qiáng)這方面的溝通。
四、談?wù)勛约簩?duì)閱讀《不輸在家庭教育上》這本書(shū)的體會(huì)
貝貝班家長(zhǎng)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)了《不輸在家庭教育上》第60頁(yè)的內(nèi)容后，讓我懂得了怎樣幫助孩子去完成作業(yè)，我會(huì)用正確的方法二：“像親人一樣安慰他，親親她的小臉，語(yǔ)氣平和而友好地對(duì)他說(shuō)，不要哭了，誰(shuí)都有忘記事情的時(shí)候，我們現(xiàn)在想想怎么辦？”當(dāng)孩子聽(tīng)了以后停止了哭泣，困為家長(zhǎng)的理解讓孩子得到慰，情緒平靜了，利用這種方法去幫助孩子，我也會(huì)配合好老師，共同使我的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
2、和書(shū)中犯錯(cuò)誤的父母太像太像了，以后我一定要先把自己教好，管好，再以身作則，來(lái)教育和引導(dǎo)自己的孩子，爭(zhēng)取成為一名合格的母親。
這本《不輸在家庭教育上》，讓我學(xué)習(xí)到了許多教育孩子的方法，非常感謝幼兒園老師給我們訂購(gòu)了這本書(shū)，我以后還打算繼續(xù)訂購(gòu)。
3、我的想法是要使孩子養(yǎng)成穩(wěn)定的行為習(xí)慣，家庭成員得采取一致的教育觀念、教養(yǎng)態(tài)度和行為，孩子的童年應(yīng)當(dāng)是快樂(lè)無(wú)憂(yōu)的，但孩子也會(huì)有孩子的小小煩惱，我們應(yīng)隨時(shí)關(guān)注防倉(cāng)的情緒體驗(yàn)，肯定，鼓勵(lì)他幫助他，我覺(jué)得我們不應(yīng)當(dāng)包辦代替剝奪孩子生活自理的實(shí)踐機(jī)會(huì)，這些簡(jiǎn)單的自我服務(wù)勞動(dòng)完全可以讓孩子自已去做，讓孩子快樂(lè)而健康的生活！
4、大概翻了幾篇，有的個(gè)案講的很好，對(duì)教育孩子也有很大的啟示，但和中國(guó)現(xiàn)行的教育式，教育方法和我們的大的教育壞境是否能完全吻合，還有待探討，如案例所說(shuō)，德國(guó)父母可以要求孩子平常心看分?jǐn)?shù)，他們沒(méi)有就是壓力，而在中國(guó)以分?jǐn)?shù)決定命運(yùn)，依然是占據(jù)著主導(dǎo)的地位，做家長(zhǎng)的最終希望中國(guó)教育的理性回歸，還孩子一個(gè)自由的空間，還孩子一個(gè)快樂(lè)的童年！
五、閱讀了孩子之間在玩耍時(shí)發(fā)生矛盾時(shí)家長(zhǎng)如何去做？
寶寶班家長(zhǎng)心得：在我們的兒子上幼兒園后，老師每一次推薦《不輸在家庭教育上》這本書(shū)給我時(shí)，我才感覺(jué)到家庭教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有多么重要，看過(guò)后更覺(jué)得自已對(duì)孩子的教育真的很差，我反省孩子的很多不良習(xí)慣和任性的脾氣，都源于自已不懂教育的后果，以前只要一看到孩子間發(fā)生沖突，我會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)上前制止，通過(guò)這一些時(shí)間的學(xué)習(xí)，我的體會(huì)很深，教育孩子真的是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，我們每個(gè)人想成為父母很容易，如果想要教育好孩子可絕不容易，為了孩子我努力去改變自己，并說(shuō)服家人一起配合，希望能通過(guò)一家人的努力，讓我們的孩子更快樂(lè)、健康。
六、在教育孩子時(shí)父母哪些話(huà)不應(yīng)當(dāng)說(shuō)？
1、小一班家長(zhǎng)心得：
從上述問(wèn)題中我的感想：“孩子不論在學(xué)校還是家庭都要有較好的引導(dǎo)方法去引導(dǎo)孩子，其實(shí)孩子在家的時(shí)間比較多，就從父母家長(zhǎng)來(lái)開(kāi)導(dǎo)孩子的思維，在家就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不管是學(xué)習(xí)還是生活習(xí)慣，孩子來(lái)到幼兒園必然而然也就聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，只有我們家長(zhǎng)和幼兒園老師相互配合，才能使孩子快步成長(zhǎng)。
2、大一班家長(zhǎng)學(xué)習(xí)體會(huì)：
在家里，一直認(rèn)為孩子聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)，在孩子做事情時(shí)一般都說(shuō)不行，不可以等的話(huà)，我看了這本書(shū)后才知道我們?nèi)鄙賹?duì)孩子之間的溝通，理解，要互相尊重孩子的內(nèi)心想法，思想交流很重要，對(duì)本人以后對(duì)孩子的教育方式有很大的幫助。
3、中三班家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得：
我們以前也不怎么分場(chǎng)合批評(píng)她，隨著時(shí)間的推移，發(fā)現(xiàn)這是很不理喬的行為，現(xiàn)在已經(jīng)改了這一方面，改為私下談心，在批評(píng)她的過(guò)錯(cuò)時(shí)，告知她正確的做法，及由此錯(cuò)誤會(huì)造成怎樣的后果，在講道理的基礎(chǔ)上讓她知道自已錯(cuò)在哪里，今后要怎么做才對(duì)，不能隨意承諾必須保證我們的能力所能做到的若兌現(xiàn)不了，會(huì)解釋原因，讓她明白，什么叫說(shuō)到做到，有誠(chéng)信的人才能交到知心的好朋友。
父母育兒教育心得體會(huì)篇三
段一：引言（200字）。
父母育兒是一項(xiàng)艱巨但至關(guān)重要的任務(wù)。作為父母，我們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)和幸福的重任。經(jīng)過(guò)多年的育兒經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了許多寶貴的心得與體會(huì)。在本文中，我將分享自己對(duì)于父母育兒的一些看法和方法，希望能夠?qū)ζ渌改赣兴鶈l(fā)。
段二：建立親子關(guān)系的重要性（250字）。
建立良好的親子關(guān)系是培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。作為父母，我們要始終關(guān)注自己與孩子之間的溝通和互動(dòng)。我認(rèn)為，與孩子建立信任和理解的關(guān)系是非常關(guān)鍵的。我們需要耐心傾聽(tīng)孩子的想法和感受，與他們進(jìn)行真正的對(duì)話(huà)，給予他們尊重和鼓勵(lì)。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)，與孩子一起參與各種活動(dòng)，如戶(hù)外游戲、閱讀和繪畫(huà)等，能夠大大增進(jìn)親子之間的感情。
段三：教育方法的選擇與運(yùn)用（300字）。
在教育孩子的過(guò)程中，父母要靈活運(yùn)用各種教育方法。一方面，我們要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立和自主性，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問(wèn)題。另一方面，我們也要及時(shí)給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。重要的是要保持教育的溫和和耐心，避免過(guò)度壓力和懲罰。此外，我還發(fā)現(xiàn)肯定和獎(jiǎng)勵(lì)是非常有效的教育手段，可以激勵(lì)孩子積極向上地發(fā)展。
段四：培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣（300字）。
培養(yǎng)良好的習(xí)慣對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。作為父母，我們要從娃娃抓起，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。有規(guī)律的作息，良好的衛(wèi)生習(xí)慣和飲食習(xí)慣都能夠有效地促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。此外，我們還要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀念。
段五：給予孩子正確的成長(zhǎng)環(huán)境（250字）。
給予孩子正確的成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)他們的發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用。父母要關(guān)注孩子的心理健康，給予他們學(xué)習(xí)和自我實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我們還要引導(dǎo)孩子積極參與社交活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的人際交往能力。此外，創(chuàng)造積極的家庭氛圍也是非常重要的，給孩子一個(gè)溫暖和諧的家庭環(huán)境，可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和自信心。
結(jié)尾（100字）。
作為父母，我們要時(shí)刻牢記育兒的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子成為獨(dú)立自主、有愛(ài)心和正直的人。通過(guò)親子關(guān)系的建立、教育方法的選擇與運(yùn)用、良好習(xí)慣的培養(yǎng)和正確的成長(zhǎng)環(huán)境的給予，我們能夠?yàn)楹⒆哟蛳铝己玫某砷L(zhǎng)基礎(chǔ)，讓他們走上快樂(lè)和成功的人生道路。我希望這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)ζ渌改赣兴鶈⑹竞蛶椭?，共同為孩子的成長(zhǎng)努力。
父母育兒教育心得體會(huì)篇四
欣怡上完小學(xué)一個(gè)學(xué)期，老師讓家長(zhǎng)總結(jié)一下育兒心得，我讀著自己的日志，回憶著一些關(guān)鍵的時(shí)間，不禁想起了小時(shí)候的故事：小馬過(guò)河，這一個(gè)學(xué)期也不像有些人說(shuō)的是最辛苦的，也不像有些人說(shuō)的很輕松。在這半年里，我們和欣怡摸著石頭過(guò)河，一直在尋找適合孩子的最好的學(xué)習(xí)和生活的方式。
一、千萬(wàn)別把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)
我們很幸運(yùn)，我們也很無(wú)奈，因?yàn)檫M(jìn)入了一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，這是人類(lèi)前所未有的年代，一不小心我們就會(huì)在這個(gè)信息海洋中迷失自己，甚至讓孩子也失去方向。我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到很多孩子說(shuō)：我也不知道我以后要干嗎!家長(zhǎng)也會(huì)說(shuō)：我也不知道該怎么辦!這樣的迷惑越來(lái)越低齡化，因?yàn)檫@個(gè)浮躁的年代讓我們家長(zhǎng)在所謂的素質(zhì)教育和知識(shí)教育中搖擺，“學(xué)習(xí)唯一論”和“學(xué)習(xí)無(wú)用論”經(jīng)常會(huì)影響著我們的判斷。
在我看來(lái)現(xiàn)在的“學(xué)習(xí)”更多的是一種形式和能力，而不是內(nèi)容，尤其是在小學(xué)階段，學(xué)習(xí)唯一論和無(wú)用論都是片面的，我對(duì)小學(xué)的看法是：學(xué)習(xí)是一種生活，一種成長(zhǎng)，一種讓他們認(rèn)識(shí)世界的過(guò)程，而不是任務(wù)!
由于我們家親戚基本上都在國(guó)外，因此我受到國(guó)外的教育理念的影響比較大，那就是“從小不玩好，長(zhǎng)大學(xué)不好”，在他們眼中，中國(guó)的孩子真的很會(huì)學(xué)習(xí)，但是他們真的不會(huì)生活!當(dāng)然我不能完全照搬這個(gè)觀點(diǎn)，畢竟這是在中國(guó)，誰(shuí)也說(shuō)不好將來(lái)會(huì)如何，所以作為家長(zhǎng)不可能在教育方面做任何的賭注，而是需要多方面的吸收好的教育理念和方法，并且要針對(duì)家庭的環(huán)境和孩子的具體情況實(shí)施。因此我在這半年里大約1-2個(gè)月會(huì)總結(jié)一下孩子的學(xué)習(xí)生活情況，現(xiàn)在回頭看看寫(xiě)的總結(jié)日志，我發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)最多的幾個(gè)概念：“學(xué)習(xí)為先，因材施教，為己讀書(shū);順其自然，慢慢學(xué)習(xí)，學(xué)以致用;換位思考，信任理解，平等交流”。
二、學(xué)習(xí)為先，因材施教，為己讀書(shū)
我們有時(shí)候同樣迷茫，迷茫的時(shí)候出路就是多學(xué)習(xí)，多借鑒，現(xiàn)在到新華書(shū)店會(huì)發(fā)現(xiàn)有太多的關(guān)于素質(zhì)教育和家庭教育的書(shū)，都是很多作者自己的親身經(jīng)歷，比如《好媽媽勝過(guò)好老師》我反復(fù)的看其中的一些好的方法，比如針對(duì)小學(xué)時(shí)期的“做作業(yè)陪還是不陪”的問(wèn)題，為什么“不考100分”，什么是“不管是最好的管”等。還有《1-2年級(jí)，塑造孩子一生的關(guān)鍵》一書(shū)，這兩本書(shū)我是在孩子上一年級(jí)之前就很認(rèn)真地閱讀過(guò)，而且在第一學(xué)期真的很派上用場(chǎng)。在這個(gè)寒假我還買(mǎi)了《樂(lè)在小學(xué)》、《陪女兒說(shuō)說(shuō)話(huà)》、《怎么教孩子才肯主動(dòng)學(xué)》，正準(zhǔn)備看，這些書(shū)中的學(xué)習(xí)我想并不僅局限在學(xué)習(xí)知識(shí)上，而更多的是如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。
除了書(shū)本，我關(guān)注相關(guān)的微博和博客，也經(jīng)常和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流，因?yàn)闀?shū)本上的畢竟和我們所處的環(huán)境差異很大，而身邊的家長(zhǎng)，甚至是我學(xué)校的大學(xué)生，了解他們的成長(zhǎng)過(guò)程，更重要的是針對(duì)孩子的特點(diǎn)，我的女兒是一個(gè)在外不太愛(ài)表現(xiàn)自己，而內(nèi)心是比較有自己想法的孩子，我在很多時(shí)候都是要征求她的意見(jiàn)，讓她自己做決定，“但是必須要對(duì)自己所做的決定負(fù)責(zé)”--這是我和她爸爸說(shuō)的最多的話(huà)。
讀懂孩子是家長(zhǎng)最需要學(xué)習(xí)的，讓孩子為自己負(fù)責(zé)是我們最需要培養(yǎng)孩子的一項(xiàng)能力。因此我也讀一些心理學(xué)方面的書(shū)，分析孩子的內(nèi)心活動(dòng)，采取積極的對(duì)策。比如有一次孩子因?yàn)閿?shù)學(xué)口算未能得到星星而埋怨我沒(méi)有給她檢查，非常生氣發(fā)脾氣還哭了，我一開(kāi)始也有點(diǎn)不知所措，是否應(yīng)該馬上承認(rèn)自己的失誤以導(dǎo)致孩子心理受到傷害，后來(lái)我還是讓速度慢下來(lái)，先分析一下孩子的狀況再進(jìn)行交流。從這個(gè)事情上可以看出孩子其實(shí)還是很好強(qiáng)，雖然她平時(shí)在外面表現(xiàn)并不突出，但是在她的內(nèi)心深處還是很希望得到別人的贊賞和認(rèn)可，并不是無(wú)所謂的，而有時(shí)候不愛(ài)表現(xiàn)是不自信在作怪。
于是我和孩子坐下來(lái)仔細(xì)分析了這件事情的來(lái)龍去脈，哪些地方應(yīng)該是由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)，而不都是歸咎于一個(gè)人，而我也對(duì)孩子的上進(jìn)心作了很好的表?yè)P(yáng)，同時(shí)也指出她對(duì)媽媽大吼大叫的不禮貌行為。很多時(shí)候家長(zhǎng)最重要的就是要有學(xué)會(huì)分析和有耐心，最終達(dá)到的目的就是告訴孩子讀書(shū)為了自己，任何情況應(yīng)該先想想自己是否做好了，再去考慮是否需要家長(zhǎng)的幫助!
三、順其自然，慢慢學(xué)習(xí)，學(xué)以致用
我一直認(rèn)為每一個(gè)孩子都是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的，因?yàn)槿祟?lèi)的發(fā)展就是學(xué)習(xí)的過(guò)程，所以我覺(jué)得我們不能把學(xué)習(xí)只是看成是學(xué)校的知識(shí)學(xué)習(xí)，而更多的是學(xué)習(xí)如何做人，學(xué)習(xí)培養(yǎng)自己的興趣，最終學(xué)習(xí)找到自己在社會(huì)上的位置，為自己和家人，進(jìn)而為社會(huì)做貢獻(xiàn)。胡老師讓孩子們學(xué)習(xí)的“弟子規(guī)”我非常的贊同，這是孩子必須要學(xué)習(xí)的第一堂課，因此我自己和孩子一起學(xué)習(xí)弟子規(guī)，一起理解里面的意思，只有學(xué)好做人，才能學(xué)好知識(shí)?，F(xiàn)在每天我們吃晚飯，遲遲都會(huì)自己把碗拿到洗碗槽，然后和大家說(shuō)聲：我吃好了，你們慢慢吃!
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父母育兒教育心得體會(huì)篇五
育兒是每位父母的責(zé)任和義務(wù)，也是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的過(guò)程。在育兒的過(guò)程中，父母?jìng)冎饾u積累了許多寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享一些家長(zhǎng)們的經(jīng)驗(yàn)，以及我自己在育兒過(guò)程中的體會(huì)，希望對(duì)其他父母在育兒道路上起到一些幫助。
第一，了解孩子的個(gè)性和需求。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和需求，父母需要耐心觀察和理解孩子。在我和其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們了解孩子的個(gè)性和需求后，我們更能理解他們的行為和情緒反應(yīng)。在日常生活中，我們努力傾聽(tīng)孩子的心聲，尊重他們的選擇，給予他們適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g，這樣他們會(huì)感到被尊重和被認(rèn)可，從而建立起良好的親子關(guān)系。
第二，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母需要適時(shí)地給予他們一些獨(dú)立的機(jī)會(huì)。我們可以鼓勵(lì)孩子嘗試新的事物和面對(duì)挑戰(zhàn)，讓他們學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題。在我家，我盡可能給孩子們提供一些適應(yīng)年齡的家務(wù)任務(wù)，讓他們從小學(xué)會(huì)獨(dú)立和承擔(dān)責(zé)任，如收拾玩具、洗碗、幫忙整理房間等。這不僅可以培養(yǎng)他們的責(zé)任感，還可以讓他們明白勞動(dòng)的重要性。
第三，建立良好的溝通和互動(dòng)方式。在與孩子的溝通中，父母應(yīng)該保持耐心和善意。我們要學(xué)會(huì)站在孩子的角度上去理解他們，盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言與他們交流。在我們家里，我們經(jīng)常與孩子一起進(jìn)行一些有意義的互動(dòng)活動(dòng)，如一起看書(shū)、游戲、戶(hù)外活動(dòng)等。通過(guò)這些互動(dòng)，我們可以增進(jìn)親子關(guān)系，了解孩子內(nèi)心的想法和需求，也讓孩子感到被關(guān)注和支持。
第四，親子陪伴的重要性。親子陪伴是父母與孩子之間建立深厚感情的一種方式。我們需要花更多的時(shí)間和孩子在一起，盡可能地與他們分享生活的喜怒哀樂(lè)。在日常生活中，我常常把陪伴孩子視為第一要?jiǎng)?wù)，而不是隨便找些事情填補(bǔ)時(shí)間。我盡量讓自己從手機(jī)和社交媒體中抽出時(shí)間，與孩子共度美好時(shí)光。這樣的陪伴不僅可以增進(jìn)親子感情，也有助于孩子更好地成長(zhǎng)。
第五，與其他父母交流分享。與其他有相似經(jīng)驗(yàn)的父母交流分享育兒心得是一種寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們可以互相傾聽(tīng)對(duì)方的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，從中得到啟發(fā)和幫助。在我們生活中，有很多育兒交流的平臺(tái)，如親子社區(qū)、微信群等，這些平臺(tái)為父母提供了交流的機(jī)會(huì)。通過(guò)參與這些交流，我們可以不斷學(xué)習(xí)和提高自己的育兒能力。
總結(jié)起來(lái)，父母育兒的心得體會(huì)包括了了解孩子的個(gè)性和需求，培養(yǎng)獨(dú)立性和責(zé)任感，建立良好的溝通和互動(dòng)方式，親子陪伴的重要性，以及與其他父母交流分享。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，父母?jìng)兛梢愿玫嘏c孩子建立起和諧的關(guān)系，同時(shí)也能更好地為他們的成長(zhǎng)提供支持和引導(dǎo)。育兒是一條漫長(zhǎng)而充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的道路，但當(dāng)我們從中得到孩子們成長(zhǎng)的快樂(lè)和成就感時(shí)，這一切都是值得的。
父母育兒教育心得體會(huì)篇六
現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài)，不能為滿(mǎn)足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長(zhǎng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū)，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。
二.期望值不過(guò)高，但仍要嚴(yán)格要求
家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛(ài)好廣泛，做事認(rèn)真，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
三、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)**環(huán)境
忠告各位家長(zhǎng)一句:孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。
四、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友
把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)，人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為**慣，學(xué)****慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還希望老師對(duì)所有孩子都悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好!
經(jīng)典的父母教育孩子心得體會(huì)(三)
1.蹲下去
這不僅指身體上的蹲下去，而是指心態(tài)上的蹲下去。有時(shí)候你提的很好的建議小孩不接受，一般的家長(zhǎng)就會(huì)大發(fā)雷霆。其實(shí)，你應(yīng)該考慮一下你的建議對(duì)于小孩來(lái)說(shuō)是否合適。不妨換一個(gè)角度，從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜歡逛商場(chǎng)，但小孩子不一定喜歡，為什么?你蹲下去看一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn):你看到的是琳瑯滿(mǎn)目的商品，他(她)看到的是琳瑯滿(mǎn)目的腿。你如果埋怨他(她)不聽(tīng)話(huà)，你有道理嗎?所以，在小孩不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，最好換一個(gè)角度去想，這樣，教育的效果可能會(huì)更好一點(diǎn)!
2.走過(guò)去
我與自己的小孩是最好的朋友。我從不責(zé)備他，當(dāng)然有問(wèn)題的時(shí)候，我只是幫他分析產(chǎn)生的原因。所以我與小孩的關(guān)系很好，他也很樂(lè)意向我講一些他的趣事或苦惱，和我探討一些他這個(gè)年齡不懂的問(wèn)題。這樣做當(dāng)然不夠。我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個(gè)晚上的時(shí)間與他一起活動(dòng)活動(dòng)。比如，打球，散步，讀書(shū)，看電視什么的。所以要想小孩與你交流，作為家長(zhǎng)，必須學(xué)會(huì)與他成為朋友。
3.放開(kāi)手
現(xiàn)在的小孩大部分是獨(dú)生子女，生活自理能力差是不爭(zhēng)的事實(shí)。怎么造成的呢?還不是我們大人們的原因。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來(lái)鍛練自已的能力?而我們往往卻給自己找一個(gè)借口:只要你學(xué)習(xí)搞好了，其他事不用你操心。這里，我們恰恰忽視了一個(gè)重要的問(wèn)題:生活的能力與學(xué)習(xí)能力的相通性，或者說(shuō)相互促進(jìn)性。一個(gè)自理能力強(qiáng)的人，就是一個(gè)做事有條理的人，也是一個(gè)思維有特點(diǎn)的人。這些素質(zhì)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，其潛力是無(wú)法想象的。所以我奉勸家長(zhǎng)們盡量放開(kāi)手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對(duì)小孩是有百益而無(wú)一害的。
4.多鼓勵(lì)
一個(gè)人的健康成長(zhǎng)總是離不開(kāi)鼓勵(lì)的。我想這一點(diǎn)家長(zhǎng)們都知道。關(guān)鍵是如何鼓勵(lì)，以什么方式鼓勵(lì)，在什么時(shí)候鼓勵(lì)。這些家長(zhǎng)們未必都十分清楚。這里有幾個(gè)誤區(qū):第一，一味地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)鼓勵(lì)。小孩考好了，他提什么要求都可以，考差了可能什么也得不到了。第二，不適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。有些家長(zhǎng)機(jī)械地認(rèn)為，提倡鼓勵(lì)就是不管小孩做得怎么樣，都是一樣的鼓勵(lì)。到最后，可能你的鼓勵(lì)對(duì)你自己而言都沒(méi)有什么公吸引力。第三，從來(lái)不鼓勵(lì)。認(rèn)為嚴(yán)厲可以讓小孩更好的成長(zhǎng)。
5.給自由
一般地說(shuō)，自由的空間更有利于個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮。戴著鐐銬跳舞對(duì)小孩來(lái)說(shuō)未免太過(guò)于嚴(yán)格了。處于生長(zhǎng)發(fā)育期的小孩，由于生理心理年齡的逐步成熟，他的自我意識(shí)也在不斷增強(qiáng)，他需要有更多的私人空間(尤其是13-18歲的中學(xué)生)、更多的個(gè)人自主權(quán)。因此，家長(zhǎng)除了不能一一代勞他的日常事務(wù)之外，更要學(xué)會(huì)尊重他的自我空間，給他一定的自由選擇、自由安排的時(shí)間和權(quán)力。我們經(jīng)?？吹接行┘议L(zhǎng)偷聽(tīng)小孩的電話(huà)，盤(pán)問(wèn)與小孩交往同學(xué)的情況，控制他學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，(比如晚上小孩學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)不時(shí)地過(guò)去看他做什么)等等。這些行為，在一定程度上是對(duì)小孩隱私的干涉、是對(duì)他的不尊重，效果往往會(huì)適得其反。如果嚴(yán)重的話(huà)，可能會(huì)傷害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到這時(shí)，再來(lái)挽救恐怕就很麻煩了。
6.作學(xué)生
好為人師是人的共同特點(diǎn)。不僅大人有，小孩也有。過(guò)去我們總是以批評(píng)的眼光來(lái)看待好為人師，其實(shí)任何事都有正反兩面。在我們對(duì)小孩的教育中，如果較好的運(yùn)用人的這種好為人師的思想，教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩學(xué)習(xí)的積極性，方法是很多的。有時(shí)候降低一下我們家長(zhǎng)的身份，做自己小孩的一名學(xué)生，其樂(lè)真是無(wú)窮呀!
父母育兒教育心得體會(huì)篇七
我的教育孩子的心得體會(huì)中最關(guān)鍵的就是：家長(zhǎng)特別要注意孩子身上一些細(xì)微的變化，運(yùn)用正確的方法去幫助和教育好孩子，使之朝著健康向上的方向成長(zhǎng)。
我的女兒現(xiàn)在讀五年級(jí)，從她出生到現(xiàn)在，我們努力做到科學(xué)施教，盡量營(yíng)造家庭的民主氛圍和輕松環(huán)境來(lái)對(duì)她進(jìn)行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長(zhǎng)?？吹胶⒆釉趯W(xué)習(xí)中有不錯(cuò)表現(xiàn)，做父母的感到無(wú)比欣慰。這些年來(lái)，在教育孩子的問(wèn)題上，我有著十分深刻的體會(huì)。下面就是我的教育孩子的心得。
一、教育孩子要以身作則。
我們夫妻二人都是老師，通過(guò)多年的觀察發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的許多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個(gè)好的榜樣，不必我們家長(zhǎng)有多少說(shuō)教，子女也會(huì)跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周?chē)h(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。我和我愛(ài)人從不打牌或打麻將，休息的時(shí)間看看書(shū)和電視，或者上網(wǎng)查查需要用的資料，還買(mǎi)了許多古今中外歷史經(jīng)典書(shū)，如《四大名著》、《百科全書(shū)》、《成語(yǔ)故事》、《一千零一夜》、《格林童話(huà)選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學(xué)家傳記等等，愛(ài)人還喜歡國(guó)學(xué)方面的書(shū)，女兒有時(shí)也跟著學(xué)一些，我們有意培養(yǎng)女兒“與書(shū)為友”的習(xí)慣，這些好習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生，對(duì)她人生的發(fā)展是有益無(wú)害的。
二、積極配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。
小孩在讀書(shū)期間，老師的作用是相當(dāng)大的。非常幸運(yùn)，我女兒的老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很受學(xué)生歡迎。作為家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。正因?yàn)檫@樣，我們要經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。
三、培養(yǎng)孩子生活能力和行為習(xí)慣
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”，過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，更別說(shuō)知道感恩了。在家里，我們有意識(shí)的讓女兒做一些力所能及的事情，比如，七歲時(shí)讓她單獨(dú)睡一個(gè)房間;八歲自己會(huì)洗頭洗澡;晚上單獨(dú)在家，寫(xiě)完作業(yè)后再看一會(huì)電視，到了時(shí)間會(huì)自己先睡;會(huì)主動(dòng)幫忙洗碗……除了正常的零花錢(qián)之外，我們很少給她錢(qián)，因?yàn)閺男∷蜎](méi)有亂吃零食的習(xí)慣，她要買(mǎi)什么都會(huì)事先征得我們的同意。有時(shí)我們會(huì)有意無(wú)意地在孩子面前說(shuō)大人在外面工作有多么辛苦，賺錢(qián)是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打掃衛(wèi)生時(shí)，可以叫她負(fù)責(zé)收拾自己的房間，大人則負(fù)責(zé)其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦，另一方面也培養(yǎng)了獨(dú)立生活的能力，就可以贏得孩子的敬重，從而更加珍惜為她所做的一切。
四、學(xué)會(huì)換位思考，不給孩子太大的壓力
女兒讀一年級(jí)時(shí)，年齡比一般人要小一些，剛開(kāi)始什么都不懂，還不知道讀書(shū)是怎么一回事。語(yǔ)文成績(jī)總要比別人差一點(diǎn)，數(shù)學(xué)還曾經(jīng)考過(guò)不及格。作為家長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)我們很著急，但卻沒(méi)有責(zé)備她，也沒(méi)有額外布置課外題來(lái)強(qiáng)迫她學(xué)習(xí)，更沒(méi)有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，提醒她上課要認(rèn)真聽(tīng)，不能受同學(xué)的干擾而影響聽(tīng)課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成，有問(wèn)題先查字典，不要依賴(lài)父母的輔導(dǎo)，就這樣一步一步，潛移默化，成績(jī)逐漸在提高，從三年級(jí)到現(xiàn)在每年都是三好學(xué)生，數(shù)學(xué)還經(jīng)?？紳M(mǎn)分。經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)小孩在周末要上輔導(dǎo)課，還要學(xué)習(xí)樂(lè)器或舞蹈，學(xué)了之后每天還要練習(xí)，這樣孩子幾乎就沒(méi)有休息和放松的時(shí)間。在我看來(lái)，除非小孩自己非常樂(lè)意去學(xué)，如果強(qiáng)迫的話(huà)，那是不可取的。我們應(yīng)該充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松，去做自己歡的事。我們?cè)?jīng)帶過(guò)女兒去學(xué)二胡，后來(lái)發(fā)現(xiàn)她對(duì)此不感興趣而是歡繪畫(huà)，于是就放棄了二胡，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)繪畫(huà)直到現(xiàn)在，并且樂(lè)此不彼。
五、與孩子進(jìn)行溝通，注意恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲
注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的變化，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)進(jìn)步，批評(píng)和糾正錯(cuò)誤，防微杜漸，防患于未然，保證孩子健康成長(zhǎng)。我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的事，從她的講述中就能夠發(fā)覺(jué)她的進(jìn)步或問(wèn)題，有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，有錯(cuò)誤要嚴(yán)肅批評(píng)，但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度應(yīng)該把握好，最好不要用物質(zhì)和金錢(qián)，而以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。不光如此，更要全面了解與小孩經(jīng)常在一起玩的伙伴，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，如果發(fā)現(xiàn)交往密切的同學(xué)之中有行為習(xí)慣不好的，要教導(dǎo)她不能受別人壞習(xí)慣的影響，并且要注意與這種人保持距離。
以上是我們對(duì)子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，所以我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與方法，最終目的只有一個(gè)，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長(zhǎng)!
優(yōu)秀的父母教育孩子心得體會(huì)(五)
人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時(shí)間最長(zhǎng)的一種基本形式，在年輕一代的成長(zhǎng)過(guò)程中起著十分重要的作用，是學(xué)校教育不可替代的。
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，知識(shí)更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長(zhǎng)由于自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)和工作與教育沒(méi)有直接的聯(lián)系，對(duì)子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗(yàn)，在教育子女問(wèn)題上方法不當(dāng)，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見(jiàn)、意志力薄弱等現(xiàn)象，這種狀況怎么解決呢?筆者認(rèn)為要讓子女健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，應(yīng)采取以下方法:
一、消除家長(zhǎng)對(duì)子女造成的恐懼
初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種.種原因，學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，家長(zhǎng)心情比較著急、浮躁。孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒，這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái)，學(xué)會(huì)耐心等待子女的成長(zhǎng)。有專(zhuān)家說(shuō)道:“孩子避免失敗的愿望比爭(zhēng)取成功的愿望更強(qiáng)烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平?！边@就是家長(zhǎng)造成的恐懼使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因之一。希望家長(zhǎng)不要一看到成績(jī)考差了，就來(lái)一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從過(guò)程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)，效果更理想。
二、為子女建立自信心
發(fā)明家愛(ài)迪生，幼年求知欲很強(qiáng)，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問(wèn)題，因此闖下大禍。剛進(jìn)校3個(gè)月的他，被勒令退學(xué)。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長(zhǎng)，為兒子建立自信心，給他講文學(xué)、物理和化學(xué)，培養(yǎng)他愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)科學(xué)的習(xí)慣。愛(ài)迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來(lái)?！疤觳拧钡拿妊吭诓恢挥X(jué)中成長(zhǎng)，最終成為舉世聞明的發(fā)明家?？梢?jiàn)成功源于自信，自信心的樹(shù)立，來(lái)自于周?chē)娜藗兊某ＷR(shí)。做父親的都不賞識(shí)自己的孩子，孩子的自信從何而來(lái)?愛(ài)迪生的母親不賞識(shí)自己的兒子，就沒(méi)有今天的發(fā)明家愛(ài)迪生，對(duì)目前發(fā)展比較差的孩子，家長(zhǎng)要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn)，幫助子女樹(shù)立克服困難的信心。當(dāng)子女需要幫助時(shí)，家長(zhǎng)的幫助要掌握一個(gè)度，絕不可越佾越皰，要留有余地。如:孩子問(wèn)某字怎么寫(xiě)，有的家長(zhǎng)會(huì)隨口報(bào)出來(lái)，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問(wèn)某字怎么寫(xiě)，倒不如鼓勵(lì)孩子“你不是會(huì)查字典嗎?先查查看，再來(lái)告訴爸爸(媽媽)?！?這樣的引導(dǎo)，孩子會(huì)欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長(zhǎng)的許多時(shí)間，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動(dòng)手攫取知識(shí)的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過(guò)自己的努力取得成功，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信心。
三、與子女一起成長(zhǎng)，做子女的知心朋友
隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來(lái)越多。作為家長(zhǎng)，應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神，給子女作出榜樣?！鞍职謰寢屚瑯釉趯W(xué)習(xí)，在進(jìn)步啊!”使子女明白學(xué)習(xí)新知，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽(tīng)子女淡知心話(huà)，真實(shí)地了解自己的子女，教育子女健康成長(zhǎng)。
在教育子女時(shí)切忌使用“沒(méi)出息”、“傻瓜”等侮辱性語(yǔ)言，更不要以譏諷語(yǔ)氣，來(lái)冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會(huì)抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
“讓子女有出息”是家長(zhǎng)永恒的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個(gè)體情況，家庭環(huán)境，家長(zhǎng)素質(zhì)等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學(xué)校教育，達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的，讓孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，愛(ài)的因素非常重要。但是，當(dāng)愛(ài)失去理智或失去限度時(shí)，對(duì)孩子的愛(ài)就成為極端的愛(ài)，這往往會(huì)導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲，對(duì)孩子將來(lái)的人生發(fā)展有著不良影響。..
對(duì)孩子的愛(ài)的極端表現(xiàn)有:
1、認(rèn)為只要無(wú)限地滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需要，就是愛(ài)孩子，其實(shí)這是一種無(wú)知的愛(ài)。孩子對(duì)愛(ài)的需要不僅是物質(zhì)上，更重要的是精神上。生活中，有的家長(zhǎng)只注意給孩子補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)品，卻忽視了對(duì)孩子良好的道德行為習(xí)慣和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。有的家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)了許多書(shū)籍或買(mǎi)了電腦，卻沒(méi)有正確地引導(dǎo)孩子去讀書(shū)或正確地使用電腦，也不明白對(duì)孩子的精神鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、肯定和必要的心理支持都是愛(ài)，然而，這種精神上的愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)更加重要。
2、家長(zhǎng)過(guò)分保護(hù)孩子，為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情，這無(wú)形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì)，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛(ài)限制了孩子的自我發(fā)展，對(duì)孩子將來(lái)獨(dú)立的社會(huì)生活產(chǎn)生不利影響。
3、對(duì)孩子的要求過(guò)于苛刻，常常批評(píng)，甚至體罰孩子。有的家長(zhǎng)的確非常愛(ài)孩子，但是，在觀念上錯(cuò)誤地認(rèn)為“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每當(dāng)孩子的表現(xiàn)與家長(zhǎng)的想象不一樣時(shí)，就通過(guò)打罵來(lái)解決問(wèn)題，這種做法往往對(duì)孩子的身心發(fā)展造成難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。這種愛(ài)給孩子帶來(lái)的不是歡樂(lè)，而是痛苦。這種望子成龍的愛(ài)往往會(huì)形成相反的情緒或情感――恨，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、甚至對(duì)自己的恨。家長(zhǎng)應(yīng)該充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)其自信心，而不是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就批評(píng)、指責(zé)或懲罰，才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展。
我記得有一位外國(guó)科學(xué)家說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“父母是孩子的第一所學(xué)?！?。的確，父母的教育伴隨著孩子的成長(zhǎng)，教育是否得當(dāng)，將直接影響到孩子的將來(lái)，所以說(shuō)家庭教育尤為重要，是個(gè)必不可少的課題，“望子成龍“是家長(zhǎng)們的共同心愿，每個(gè)家長(zhǎng)都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)將來(lái)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人才，這樣就需要我們做家長(zhǎng)的在這方面付出努力。
對(duì)于“怎樣教育好子女?“一直以來(lái)都是廣大家長(zhǎng)們共同探討的話(huà)題，一邊是社會(huì)，學(xué)校所關(guān)注的，教育孩子的方式方法多種多樣，對(duì)于每個(gè)孩子的教育方法并非千般一律，應(yīng)因人而異，這其中就大有學(xué)問(wèn)，教育孩子應(yīng)根據(jù)他的性格特點(diǎn)，興趣，愛(ài)好，行為習(xí)慣等采取相應(yīng)的方法，這樣才能取到好的效果。
教育孩子應(yīng)先從“德、智、體、美、善”五個(gè)方面抓起，即素質(zhì)教育，首先，家長(zhǎng)教育自己的孩子必須從小就要做一個(gè)品德良好的好孩子，可以舉一些實(shí)例或者通過(guò)看電視，漫畫(huà)等引導(dǎo)孩子告訴他在生活中也要做一個(gè)像其中的人物一樣。
二、家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)成績(jī)，使他感覺(jué)到大人很在乎他的學(xué)習(xí)，不要不聞不問(wèn)，這樣他會(huì)感覺(jué)到學(xué)得沒(méi)勁，另外，家長(zhǎng)與孩子共同制定出一個(gè)目標(biāo)，實(shí)行獎(jiǎng)罰分明，當(dāng)達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)遵守“合同”給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，若沒(méi)達(dá)標(biāo)時(shí)，家長(zhǎng)也不應(yīng)責(zé)怪，打罵孩子，應(yīng)鼓勵(lì)幫助指導(dǎo)他，這樣才能重新樹(shù)立起他的信心。家長(zhǎng)應(yīng)教孩子養(yǎng)成“不恥下問(wèn)”的好習(xí)慣，獨(dú)立思考，善于分析難題等良好讀書(shū)習(xí)慣，教他學(xué)東西時(shí)應(yīng)靈活掌握，不要死記硬背，“讀死書(shū)，死讀書(shū)”的學(xué)習(xí)方法不管用，時(shí)間花不少，效果卻一般，比如有的孩子抄寫(xiě)生字，寫(xiě)了一排，過(guò)段時(shí)間他還是寫(xiě)不出來(lái)，這種方法太“死”，家長(zhǎng)應(yīng)多教一些好的方法結(jié)子女。
三、“健康是財(cái)富”，家長(zhǎng)應(yīng)教孩子多參加體育鍛煉，早起早睡，平時(shí)打打籃球，跑跑步等對(duì)身體很好。
四、家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子從小就要養(yǎng)成心地善良的好孩子，多做好事，對(duì)人有禮貌，教他們?cè)鯓哟私游铩?BR> 另外，父母的言行舉止對(duì)子女影響非常大，這一點(diǎn)應(yīng)引起家長(zhǎng)的重視，說(shuō)話(huà)要得體，辦事要認(rèn)真，給子女樹(shù)立一個(gè)好的形象，告訴他們一些做人的道理，平時(shí)在家里給他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做，當(dāng)天的事當(dāng)天完成，給孩子制定一個(gè)作息時(shí)間表，使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
總之，教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長(zhǎng)的平時(shí)應(yīng)做到有一顆愛(ài)心，還要細(xì)心、用心、耐心。我相信只要我們家長(zhǎng)能做到這幾點(diǎn)，再加上學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)心，我們的孩子未來(lái)一定能夠成為一個(gè)對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)的有用人才。
父母育兒教育心得體會(huì)篇八
作為父母，育兒是一項(xiàng)充滿(mǎn)責(zé)任和挑戰(zhàn)的任務(wù)。一個(gè)健康、快樂(lè)、有愛(ài)心的孩子是每個(gè)家長(zhǎng)的期望。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，父母需要掌握有效的育兒技巧和養(yǎng)育理念。通過(guò)我多年的經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)了一些關(guān)于育兒的心得體會(huì)。
第二段：注重溝通和理解。
要成功地教育孩子，一個(gè)重要的前提是建立良好的溝通和理解關(guān)系。在家庭中，父母要時(shí)常與孩子進(jìn)行有效溝通，了解他們的內(nèi)心世界和需要。同時(shí)，父母要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲，給予他們足夠的尊重和理解。只有通過(guò)溝通和理解，父母才能更好地滿(mǎn)足孩子的需求，引導(dǎo)他們養(yǎng)成正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。
第三段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中，要注重培養(yǎng)他們的獨(dú)立性。父母應(yīng)給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們參與決策、承擔(dān)責(zé)任。通過(guò)這種方式，孩子能夠?qū)W會(huì)自主思考和解決問(wèn)題，培養(yǎng)良好的創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)能力。同時(shí)，父母也應(yīng)當(dāng)給孩子提供適量的支持和引導(dǎo)，幫助他們順利成長(zhǎng)。
第四段：建立良好的家庭氛圍。
一個(gè)良好的家庭氛圍對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。父母應(yīng)該在家庭中營(yíng)造和諧、穩(wěn)定的環(huán)境，傳遞愛(ài)和安全感給孩子。父母要互相支持和尊重，給予孩子正確的示范和引導(dǎo)。此外，親子關(guān)系的建立也非常重要，父母可以花時(shí)間和孩子進(jìn)行游戲、交流，加深親子之間的情感和信任。
第五段：靈活應(yīng)對(duì)育兒挑戰(zhàn)。
育兒過(guò)程中難免會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難，父母需要具備解決問(wèn)題的能力。要靈活應(yīng)對(duì)育兒挑戰(zhàn)，父母要善于觀察孩子的變化，了解他們的成長(zhǎng)需求。在教育孩子時(shí)，父母需要根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好進(jìn)行合理的引導(dǎo)。此外，父母還要不斷學(xué)習(xí)和積累育兒知識(shí)，與其他父母交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提升育兒能力。
總結(jié)：
父母育兒心得體會(huì)是一個(gè)不斷積累和成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)關(guān)注溝通和理解、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、創(chuàng)造良好的家庭氛圍以及靈活應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，父母能夠更好地育兒。只有用心與愛(ài)去育兒，才能培養(yǎng)出一個(gè)快樂(lè)、自信的孩子，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
父母育兒教育心得體會(huì)篇九
第一段：引入育兒話(huà)題（200字）。
育兒是每位父母的重任和美好挑戰(zhàn)。面對(duì)孩子的成長(zhǎng)和塑造，父母需要用心經(jīng)營(yíng)，引導(dǎo)孩子走上正確的道路。然而，育兒并非易事，需要父母有耐心、智慧和愛(ài)心。我三年來(lái)的育兒經(jīng)驗(yàn)告訴我，孩子的成長(zhǎng)需要一個(gè)穩(wěn)定而愉快的成長(zhǎng)環(huán)境，而父母的教養(yǎng)方式則至關(guān)重要。下面，我將分享我育兒心得體會(huì)，希望能對(duì)其他父母提供一些參考。
第二段：重視情感陪伴和溝通（200字）。
作為父母，我們理應(yīng)給予孩子愛(ài)和溫暖的陪伴。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家庭環(huán)境對(duì)他們起著重要的影響。一個(gè)快樂(lè)的家庭、和睦的家庭關(guān)系能夠讓孩子感到安全和溫暖。我和配偶會(huì)經(jīng)常與孩子進(jìn)行愉快的互動(dòng)和交流，了解他們的需求和心理狀態(tài)。無(wú)論是在日常生活中還是面對(duì)困難時(shí)，和孩子互動(dòng)、傾聽(tīng)、溝通，將有助于建立親子之間的良好關(guān)系。
第三段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力（200字）。
培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力是父母育兒的重要任務(wù)之一。在面對(duì)孩子的各項(xiàng)生活技能培養(yǎng)時(shí)，我們需要給予孩子充分的信任和鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們積極地嘗試和解決問(wèn)題。例如，我們鼓勵(lì)孩子自己選擇衣物、整理自己的書(shū)包，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和自理能力。通過(guò)讓孩子參與家庭事務(wù)和日?；顒?dòng)，我們能夠提升他們的責(zé)任感和獨(dú)立性。
第四段：建立合理的約束和規(guī)矩（200字）。
在培養(yǎng)孩子的同時(shí)，合理的約束和規(guī)矩也是必不可少的。孩子對(duì)于界限的認(rèn)知和接受能力不足，父母需要制定適當(dāng)?shù)囊?guī)矩，讓他們知道什么是可以做的，什么是不可以做的。我們制定了一套家庭規(guī)章制度，明確了孩子的行為準(zhǔn)則，對(duì)于他們的錯(cuò)誤和違規(guī)行為，我們會(huì)適量地進(jìn)行懲罰和引導(dǎo)。這樣的約束可以幫助孩子形成健康的行為習(xí)慣和價(jià)值觀念。
第五段：激發(fā)孩子的興趣和才能（200字）。
孩子的興趣和才能是他們個(gè)性發(fā)展的重要組成部分。作為父母，我們需要積極地發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的潛能。通過(guò)觀察和了解孩子的興趣愛(ài)好，我們可以提供更多的機(jī)會(huì)和資源，幫助他們發(fā)展自己的特長(zhǎng)和才能。例如，如果孩子對(duì)音樂(lè)有興趣，我們會(huì)鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)樂(lè)器，并支持他們參與音樂(lè)學(xué)校的活動(dòng)。這樣的培養(yǎng)能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)他們的自信心和未來(lái)發(fā)展的動(dòng)力。
在父母育兒的旅程中，我們不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。給予孩子愛(ài)和關(guān)心是育兒的基石，包括情感陪伴、溝通、獨(dú)立能力的培養(yǎng)、合理的約束和規(guī)矩以及激發(fā)孩子的興趣和才能等方面。只有通過(guò)不斷地嘗試和實(shí)踐，我們才能為孩子創(chuàng)造一個(gè)美好的成長(zhǎng)環(huán)境，幫助他們成為有道德、責(zé)任感和自信心的人。
父母育兒教育心得體會(huì)篇十
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿(mǎn)內(nèi)心.用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
十.遇事允許孩子申辯
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽(tīng)話(huà)”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程，如果父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。
十一.避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
十二.沒(méi)有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母
家長(zhǎng)總愛(ài)將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線(xiàn)繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥(niǎo)，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。
十三.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè)學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門(mén)知識(shí)，很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒(méi)有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢(qián)，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂(lè)時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵饋?lái)，這樣才會(huì)獲取更加的效果。
一位知名教育家說(shuō)得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里，不如說(shuō)掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門(mén)很復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(zhǎng)與老師.與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。
【篇二】
“望子成龍，盼女成鳳”是普天下為人父母者最大的心愿?？勺鳛楦改?，我們究竟要如何教育自己的孩子呢?為此，我請(qǐng)教過(guò)孩子的老師和其他家長(zhǎng)，也買(mǎi)過(guò)這方面的書(shū)籍、光盤(pán)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、摸索與總結(jié)，事實(shí)證明，這些方法在我的孩子身上起到了顯著的效果。在這里，我從四個(gè)方面談一談教育孩子的一些粗淺看法，與孩子家長(zhǎng)們分享，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
一、父母要給孩子樹(shù)立好的榜樣
我們都知道，家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育，為我們一生的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。所以，我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、科學(xué)、快樂(lè)的成長(zhǎng)空間。夫妻之間的相互尊重，長(zhǎng)幼之間的關(guān)愛(ài)和互敬，家庭成員之間的和睦相處，會(huì)直接影響到孩子的身心發(fā)展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中，帶給孩子。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情，從小培養(yǎng)孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
現(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑，孩子在成長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)也必須得不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，汲取嶄新的事物和知識(shí)。孩子的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周?chē)h(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。
我女兒今年七歲，剛上二年級(jí)。有一次，先生問(wèn)女兒：“凡凡，你長(zhǎng)大后，希望做什么樣的工作呢?”當(dāng)時(shí)我也在場(chǎng)，我對(duì)這個(gè)謎底充滿(mǎn)了期待。只見(jiàn)女兒作了片刻思考，大眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，以極快的語(yǔ)速和輕松的神情回答道：“在家炒股?！蹦且粍x那，我懵了!我是個(gè)自由職業(yè)者，時(shí)間比較自由靈活，經(jīng)常在電腦前看股票。她一定是覺(jué)得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情，進(jìn)而把它選作自己將來(lái)理想的職業(yè)。從那時(shí)起，我開(kāi)始重新反省自己的日常言行，緊接著在這方面作了一些增減與調(diào)整。爭(zhēng)取做到：在孩子面前，不看股票、不玩游戲、不網(wǎng)聊，不給孩子帶來(lái)任何不良影響。
這樣一來(lái)，我的空余時(shí)間也就多了起來(lái)，我開(kāi)始嘗試做些各種各樣的小點(diǎn)心?，F(xiàn)在，絕大多數(shù)中式點(diǎn)心對(duì)我來(lái)說(shuō)都不是難題，自夸一下啊，手藝還不錯(cuò)，呵呵。最近，我還學(xué)會(huì)了做生日蛋糕。我自己多掌握了一門(mén)技能，孩子也很喜歡觀看我制作點(diǎn)心的過(guò)程，有時(shí)還一起幫忙做，加上她自己的創(chuàng)意，我們彼此都開(kāi)心，吃起來(lái)也就更有一番味道了。由此可見(jiàn)，平時(shí)，我們家長(zhǎng)的所作所為，孩子們都在看著，同時(shí)也會(huì)影響孩子，我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。
二、培養(yǎng)孩子的生活能力和行為習(xí)慣
孩子與生俱來(lái)就對(duì)周?chē)纳瞽h(huán)境和事物充滿(mǎn)好奇，也渴望參與其中，獲得體驗(yàn)與成功的快感，我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造這種機(jī)會(huì)。我的孩子一歲多時(shí)，學(xué)會(huì)自己進(jìn)食，兩周歲時(shí)會(huì)自己穿簡(jiǎn)單的衣褲，在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng)，經(jīng)$2老師的夸獎(jiǎng)。雖然孩子一開(kāi)始在做這些事情時(shí)，完成的并不好，但是我不斷的給她嘗試的機(jī)會(huì)，并加以鼓勵(lì)，直至她成功。孩子從小和我分床睡，在她四周歲時(shí)，她說(shuō)她是個(gè)大孩子了，提出要獨(dú)自睡一個(gè)房間，當(dāng)時(shí)我心里沒(méi)底，但還是同意了她的請(qǐng)求。頭幾個(gè)晚上，半夜里我總要起來(lái)看好幾次，偶爾也會(huì)發(fā)現(xiàn)她把被子蹬掉，但是大多時(shí)候她都把自己裹得很?chē)?yán)實(shí)。后來(lái)，我一般不會(huì)再特地起來(lái)查看她的被子了，完全相信她能把自己照顧好，我很放心。這也是她最值得驕傲的地方了，經(jīng)常會(huì)自豪地和小朋友們提起：她是單獨(dú)睡一個(gè)房間的。
我們平時(shí)可以讓孩子洗一些小的東西，比如自己的飯碗、手帕之類(lèi)的物品。洗不干凈的時(shí)候，過(guò)后我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我們得肯定地表?yè)P(yáng)他們。這樣時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊賞，可以強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)行為，防范不良行為的養(yǎng)成。俗話(huà)說(shuō)“一句鼓勵(lì)話(huà)，勝過(guò)百句罵?！贝_實(shí)，比起批評(píng)和指責(zé)，“鼓勵(lì)”對(duì)于低齡孩子來(lái)說(shuō)，更具有意想不到的效果。平時(shí)我們應(yīng)該拿放大鏡來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的良好習(xí)慣，并給予及時(shí)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。
一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一日之功,它需要孩子長(zhǎng)期的努力,需要家長(zhǎng)不斷地督促和引導(dǎo)，還必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴、經(jīng)年累月，直至良好的習(xí)慣形成。
三、多和老師探討，多和家長(zhǎng)交流
孩子在讀書(shū)期間，老師的作用是相當(dāng)巨大的。非常幸運(yùn)，我女兒的啟蒙老師是個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又負(fù)責(zé)的好老師，很受班級(jí)里的學(xué)生歡迎。平時(shí)放學(xué)后，我經(jīng)常老師進(jìn)行交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，把在家中的不良表現(xiàn)也訴之于老師，和老師探討如何教導(dǎo)孩子克服不好的習(xí)慣，使其錯(cuò)誤能夠得到及時(shí)糾正。這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子，更有利于她從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合我的孩子的教育方法。
針對(duì)孩子學(xué)習(xí)中的幾項(xiàng)弱點(diǎn)，根據(jù)老師的提議，我做了一張“好孩子進(jìn)步跟蹤表”，當(dāng)中列了“速度快”、“很自覺(jué)”和“無(wú)錯(cuò)字”三項(xiàng)，每日一評(píng)，有進(jìn)步的畫(huà)一顆紅星，無(wú)進(jìn)步的畫(huà)一顆黑星。紅星可以用來(lái)?yè)Q獎(jiǎng)勵(lì)，積滿(mǎn)了十顆紅星，我就給買(mǎi)一本她喜歡的課外書(shū)。幾周下來(lái)，效果顯著，女兒很開(kāi)心，老師也表?yè)P(yáng)女兒進(jìn)步明顯。
正因?yàn)檫@樣，我經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽(tīng)取老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”，這正是老師的偉大之處。
此外，每隔一段時(shí)間，我會(huì)在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家長(zhǎng)習(xí)慣性地拉家常，談?wù)摵⒆釉诩业膶W(xué)習(xí)、生活。我會(huì)把自己近段時(shí)間促進(jìn)孩子進(jìn)步、行之有效的新經(jīng)驗(yàn)與方法講給家長(zhǎng)聽(tīng)，同時(shí)也會(huì)從對(duì)方那里獲取不一樣的教育方法，以備往后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以借鑒。
四、在與孩子的溝通中，不可忽視文字的力量
在與孩子一起學(xué)習(xí)、生活的過(guò)程中，有時(shí)我也會(huì)遇到這樣那樣的困難，我苦口婆心地勸說(shuō)與引導(dǎo)，卻適得其反的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。碰到類(lèi)似的事情，我苦惱過(guò)，也思索過(guò)：我們做父母的不能總是指責(zé)孩子，也應(yīng)該自己反思一下，看看問(wèn)題出在哪里?或許，我們可以嘗試換一種方式，這樣孩子會(huì)更容易接受一些呢?其實(shí)，只要有愛(ài)心、有創(chuàng)意，家庭教育也同樣可以富有情趣。
有一次，我對(duì)孩子的批評(píng)教育太過(guò)了，但自己并沒(méi)有意識(shí)到，以至于孩子有些傷心并抵觸，當(dāng)時(shí)，她寫(xiě)了一張紙片，遞到我面前的桌子上。我一看，紙片上寫(xiě)著“我后悔說(shuō)過(guò)那句話(huà)”。她的這個(gè)舉動(dòng)讓我意識(shí)到自己的言語(yǔ)過(guò)激了，于是，我把語(yǔ)氣放低放軟：“能告訴我，是哪句話(huà)嗎?”她依然用小紙片回道：“就是母親節(jié)卡片上的那句話(huà)”。我清楚地記得，母親節(jié)那天，女兒親手給我做了一張卡片，上面畫(huà)了好多各種顏色的愛(ài)心圖案，卡片上寫(xiě)著“媽媽?zhuān)覑?ài)你!”原來(lái)她后悔……想到這里，我的淚涌了出來(lái)。我把她寫(xiě)給我的紙片翻了過(guò)來(lái)，寫(xiě)道：“對(duì)不起，是媽媽錯(cuò)了!”而且，我還故意，把“媽”字右邊的“馬”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)”，在母親節(jié)的卡片中，我女兒就是這么寫(xiě)的，呵呵。女兒看了之后，隨即捂嘴大笑，并批評(píng)起我來(lái)：“媽媽?zhuān)惆选畫(huà)寢尅瘍蓚€(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，你是怎么當(dāng)媽媽的?”看到女兒發(fā)現(xiàn)了“媽媽”兩字的錯(cuò)誤并破涕為笑，我也笑了，緊張的氣氛頓時(shí)活躍了起來(lái)。我對(duì)她說(shuō)：“孫老師，麻煩你幫我糾正一下錯(cuò)誤，可以嗎?”女兒欣然應(yīng)許。
從這件事中，我得到的啟發(fā)就是：在與孩子的溝通中，有時(shí)候用文字比用語(yǔ)言更方便有效。因?yàn)槲淖趾驼Z(yǔ)言相比，語(yǔ)言比較羞澀，有時(shí)難以啟齒，文字比較含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進(jìn)行親密無(wú)間的溝通;語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，我們什么時(shí)候想看，都可以拿出來(lái)再看，而且每看一次，感覺(jué)都能重溫一遍，印象也就自然比較深刻。與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)斥相比，用文字，不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受，也讓她能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)她的關(guān)注和愛(ài)心，從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉。如此經(jīng)常一來(lái)一往，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣。
總之，家庭教育是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，也是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程、一項(xiàng)偉大的事業(yè)。它要求家長(zhǎng)綜合多方面的知識(shí)，更好的和孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在學(xué)習(xí)、生活、交友、做人、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育，把孩子的潛力完全發(fā)揮出來(lái)。所謂“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”。家庭教育可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，它可能造就一個(gè)民族的自豪，乃至成為社會(huì)文明與進(jìn)步的象征。
不過(guò)每個(gè)孩子的教育方式也應(yīng)該因人而異、因勢(shì)利導(dǎo)，不能一概而論。希望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點(diǎn)精力、多動(dòng)點(diǎn)腦筋。最起碼應(yīng)該把我們的下一代教育成一個(gè)自食其力的、不為社會(huì)所累的、對(duì)社會(huì)有用的人。
父母育兒教育心得體會(huì)篇十一
但這其實(shí)并不是很好的方式。真的比較無(wú)聊!孩子每天都做同樣的事情，都面對(duì)同一張表，肯定會(huì)不耐煩的。
小朋友都喜歡有變化，要不然幼兒園、小學(xué)的日程表為什么每天都不同呢?變化會(huì)帶來(lái)新的刺激，調(diào)動(dòng)孩子的新鮮感和積極性，激發(fā)孩子的活力。死板的日程違背了孩子的天性，效果可想而知。
還有就是用不斷劃掉“日程”來(lái)獲得某種數(shù)量上的成就感嗎(你看我已經(jīng)做了那么多件事情)?連成人也會(huì)有這種感覺(jué)，你看我做了這么多努力減肥，工作起早貪黑這么不容易，這種心態(tài)很常見(jiàn)，但都屬于“看起來(lái)很努力”，實(shí)際上卻未必有啥效果的情況。就像網(wǎng)絡(luò)上常說(shuō)的那句：你只是看起來(lái)很努力。
是不是該好好想一想了，幼兒園、學(xué)校里的日程安排對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是“碎片化”的，孩子只知道“今天要做什么”，并不知道為什么今天要做這件事，也不知道今天的事跟昨天的、明天的……有什么關(guān)聯(lián)。
只要把時(shí)間表上的事情做完，就萬(wàn)事大吉。很容易會(huì)導(dǎo)致孩子“完成任務(wù)”的心態(tài)，而不會(huì)再深想一層：我為什么要這樣做?我想要達(dá)到的效果、我的目的是什么?同時(shí)這種碎片化的狀況也會(huì)讓他缺乏方向感，感知到的不過(guò)是一個(gè)又一個(gè)的斷片。
不妨先教給孩子“正確的時(shí)間觀念”
我家孩子上的幼兒園早上會(huì)給到校早的孩子看動(dòng)畫(huà)片，她很喜歡看?？梢杂袝r(shí)間因?yàn)榍耙惶焱砩纤猛恚缟掀鸩粊?lái)。我要叫幾次才起來(lái)，然后沒(méi)睡醒的狀態(tài)下，穿衣服洗漱吃飯都很慢。常常踩著到校的點(diǎn)進(jìn)幼兒園。她會(huì)跟我抱怨，今天沒(méi)看到動(dòng)畫(huà)片。我告訴她，看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間就那么多，你把時(shí)間都浪費(fèi)在穿衣吃飯上了，所以看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間就少了，甚至沒(méi)有。你想看的話(huà)就要按點(diǎn)起床，洗漱吃飯不要拖拉，就能看到動(dòng)畫(huà)片。說(shuō)的次數(shù)多了，她就記住了。很少再發(fā)起床氣。只要我跟她說(shuō)想不想去幼兒園看動(dòng)畫(huà)片，她都高興地起床吃飯，麻利地收拾好自己等和我一起去幼兒園。如果時(shí)間還早空出來(lái)的時(shí)間我會(huì)讓她自己選擇總什么，有時(shí)玩會(huì)玩具，有時(shí)選一種自己學(xué)會(huì)的小零食帶著路上吃。家長(zhǎng)要在幼兒時(shí)期就給孩子灌輸時(shí)間的觀念，時(shí)間就這么多，干這個(gè)的多了，做那個(gè)的就少了。
要留出足夠的讓孩子完全自主的時(shí)間，不管他們玩什么都行，不加任何限制，哪怕在大人看來(lái)無(wú)所事事，其實(shí)也是有必要的。再比如就是跟爸爸媽媽在一起做點(diǎn)很日常、悠閑自在的事，能增強(qiáng)孩子對(duì)于時(shí)間的幸福感。所以在做時(shí)間安排的時(shí)候，不要把分分秒秒都摳得死死的。
還有給孩子定目標(biāo)要具體明確。要限定好范圍，還要有可驗(yàn)證的成果。比如“提升英語(yǔ)水平”，這個(gè)太模糊了，不是好目標(biāo);如果換成“在幼兒園大班這一年里，學(xué)會(huì)基本的自然拼讀法，能讀3字母單詞組成的小繪本”，就具體了。這樣家長(zhǎng)和孩子就都有了方向，知道一段時(shí)間投入進(jìn)去之后會(huì)怎樣。
當(dāng)我們把時(shí)間當(dāng)作資源，規(guī)劃就會(huì)落實(shí)到：把時(shí)間投到哪里、預(yù)期的收益是什么。在這里“資源”和“收益”都是泛概念，不僅僅是指金錢(qián)上的，這一點(diǎn)也是越早讓孩子意識(shí)到越好。
第三計(jì)劃再好也需要有力地執(zhí)行
有強(qiáng)大的執(zhí)行力的人一定有非常明確的目標(biāo)，他們清楚地知道一次只做一件事情，做這件事情時(shí)，專(zhuān)注于這件事情上，這才是時(shí)間管理最本質(zhì)的一點(diǎn)。對(duì)自己的目標(biāo)進(jìn)行篩選，先篩選出自己必須要完成的2~3個(gè)目標(biāo)，如果很少，只有一個(gè)目標(biāo)當(dāng)然最好了。
家長(zhǎng)不妨和孩子一起定一個(gè)計(jì)劃目標(biāo)上下限：上限是完成目標(biāo)列表中的所有目標(biāo);下限是你必須完成的目標(biāo);其他的目標(biāo)，可以允許完不成。這樣的話(huà)，有較高的限度，需要跳起來(lái)才能夠到，最大限度的發(fā)揮你的感悟能力，當(dāng)孩子全額完成，給予獎(jiǎng)勵(lì);也可以在各種原因之下，只完成了一部分目標(biāo)，但下限必須達(dá)到，家長(zhǎng)可以給予鼓勵(lì)。
女兒剛上一年級(jí)的時(shí)候，放學(xué)回家要寫(xiě)作業(yè)，開(kāi)始她老是先玩后寫(xiě)，經(jīng)常拖到睡覺(jué)時(shí)間還沒(méi)寫(xiě)完，于是我改變了一下策略叫她先寫(xiě)完作業(yè)再玩。她很不愿意，在她玩的時(shí)間我經(jīng)常催問(wèn)她寫(xiě)作業(yè)了嗎?她被我弄得很煩，我假裝看不到，就問(wèn)她：“我老催你寫(xiě)作業(yè)煩不煩啊?”她點(diǎn)頭，我繼續(xù)說(shuō)：“你如果先寫(xiě)完作業(yè)我就什么都不說(shuō)了，你做什么玩什么都可以。還可以看動(dòng)畫(huà)片”。于是她高興去寫(xiě)作業(yè)。知道寫(xiě)完作業(yè)可以看一集她最喜歡的小馬寶莉。然后我開(kāi)始給她增加難度，她著急看動(dòng)畫(huà)片不能保證正確率，我教她自己檢查一遍再給我看，全做對(duì)了才能看動(dòng)畫(huà)片。她有點(diǎn)不滿(mǎn)意，但持續(xù)了幾天沒(méi)看到動(dòng)畫(huà)片，她慢慢接受了現(xiàn)實(shí)，開(kāi)始學(xué)著檢查作業(yè)，出錯(cuò)率降低了。我也修改了協(xié)議，只要今天比昨天做的認(rèn)真，出錯(cuò)少了，就能看動(dòng)畫(huà)片。她很開(kāi)心，慢慢地到現(xiàn)在她的作業(yè)我不用陪寫(xiě)了，她學(xué)會(huì)了檢查，我只看結(jié)果就行了。
獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都有必要，規(guī)則也可根據(jù)孩子的表現(xiàn)做適當(dāng)調(diào)整，但下限是必須先寫(xiě)完作業(yè)才能玩。她得到意外的獎(jiǎng)勵(lì)常常會(huì)謝謝媽媽。我說(shuō)不用謝謝媽媽?zhuān)銘?yīng)該謝你自己，你努力認(rèn)真了，付出了時(shí)間得到了回報(bào)。
最新父母育兒心得體會(huì)
父母育兒教育心得體會(huì)篇十二
作為后父母，我深切感受到了育兒的重要性和挑戰(zhàn)性。從開(kāi)始接受這個(gè)角色到現(xiàn)在，我經(jīng)歷了許多反思和學(xué)習(xí)，從中汲取了不少經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇文章中，我想與大家分享一下作為后父母的心得體會(huì)，希望能對(duì)其他父母?jìng)兲峁┮恍﹨⒖肌?BR> 二、努力建立親子關(guān)系。
作為后父母，盡管我沒(méi)有親生育兒的經(jīng)驗(yàn)，但我一直努力與孩子們建立親子關(guān)系。我相信一個(gè)良好的親子關(guān)系是孩子成長(zhǎng)的基石。通過(guò)與孩子們保持親密的溝通和交流，我了解到他們的需求和心愿，也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題和困擾。我會(huì)傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和想法，尊重他們的個(gè)人選擇，并給予他們足夠的自由和支持。在建立親子關(guān)系的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了與孩子們進(jìn)行有效的溝通，處理他們的情緒，并盡量在他們需要幫助時(shí)給予他們支持和指導(dǎo)。
三、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感。
作為后父母，我在育兒過(guò)程中注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感。我相信每個(gè)孩子都應(yīng)該有一定的自主能力，并能夠承擔(dān)起自己的責(zé)任。為此，我鼓勵(lì)孩子們參與家務(wù)，讓他們體驗(yàn)到獨(dú)立和自主帶來(lái)的成就感。例如，我會(huì)教導(dǎo)他們?nèi)绾蜗匆隆⒆鲲?，以及如何管理自己的時(shí)間等等。同時(shí)，我也要求他們按時(shí)完成學(xué)業(yè)和其他任務(wù)，并學(xué)會(huì)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。通過(guò)這樣的教育方式，我希望他們能夠在成長(zhǎng)過(guò)程中不斷提升自己的能力，并培養(yǎng)出一種積極向上的人生態(tài)度和責(zé)任感。
四、注重培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀。
作為后父母，我也注重培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀。我相信只有擁有正確的人生觀和價(jià)值觀，孩子們才能成為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。因此，我要求孩子們遵守社?huì)規(guī)范和道德準(zhǔn)則，尊重他人，并始終保持一種善良和誠(chéng)實(shí)的態(tài)度。我會(huì)通過(guò)各種方式向他們灌輸正確的價(jià)值觀，如通過(guò)朗讀經(jīng)典故事，組織參觀社區(qū)活動(dòng)等。在培養(yǎng)孩子們的品德和價(jià)值觀的同時(shí)，我也希望他們能夠有自己的思考和判斷能力，從而形成獨(dú)立而有特色的人生觀。
五、保持對(duì)孩子的關(guān)注和支持。
作為后父母，我時(shí)刻保持對(duì)孩子們的關(guān)注和支持。我明白孩子們需要的不僅僅是物質(zhì)上的滿(mǎn)足，更是精神上的陪伴和支持。因此，我會(huì)盡量在他們需要我的時(shí)候給予他們支持和鼓勵(lì)。無(wú)論是學(xué)業(yè)上的困難，還是心理上的煩惱，我都會(huì)耐心地傾聽(tīng)他們的述說(shuō)，并給予他們適當(dāng)?shù)慕ㄗh和安慰。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)他們積極參與各種活動(dòng)，發(fā)展他們的興趣和特長(zhǎng)，并隨時(shí)關(guān)注他們的成長(zhǎng)狀況。通過(guò)這樣的關(guān)注和支持，我希望能夠幫助孩子們樹(shù)立信心，克服困難，享受成長(zhǎng)的過(guò)程。
六、總結(jié)。
作為后父母，我深刻體會(huì)到育兒的重要性和挑戰(zhàn)性。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和努力，我悟出了一些心得體會(huì)。建立良好的親子關(guān)系、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感、注重培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀，以及保持對(duì)孩子的關(guān)注和支持，這些都是我在育兒道路上摸索出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。希望我的分享能對(duì)其他的父母?jìng)兲峁┮恍﹨⒖己蛦⑹?，讓我們共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展而努力。
父母育兒教育心得體會(huì)篇十三
育兒是每個(gè)父母必須經(jīng)歷的過(guò)程，它是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的道路，但也是一個(gè)充滿(mǎn)樂(lè)趣和成就的旅程。在經(jīng)歷了多次育兒的過(guò)程后，我和我的配偶都意識(shí)到：育兒并非單純的照顧孩子，更是一個(gè)家庭和諧，親子成長(zhǎng)的過(guò)程。今天，我來(lái)分享一下我的育兒心得體會(huì)，以及我所在家庭的親子成長(zhǎng)之路。
第二段：耐心和寬容是最重要的品質(zhì)。
育兒的過(guò)程中，我們首先必須擁有的是耐心和寬容的品質(zhì)。孩子是需要不斷指導(dǎo)和引導(dǎo)的，他們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上遇到了很多難題和挑戰(zhàn)，作為父母，應(yīng)該給予他們足夠的耐心和寬容，幫助他們克服困難，在成長(zhǎng)道路上得到一份溫暖和支持。
我還記得有一次，我家的女兒因?yàn)橐粓?chǎng)小的口角和我們大吵了一架，在情緒失控的時(shí)候，她把桌上的東西全部倒翻在地，這讓我們非常生氣。但是，我們還是選擇先理解她情緒上的困擾，然后讓她冷靜下來(lái)，與她進(jìn)行深入的交流和溝通，最終化解了這場(chǎng)爭(zhēng)端。這個(gè)經(jīng)歷讓我更加感受到了耐心和寬容的重要性，讓我們的家庭更加和諧。
第三段：塑造孩子的性格和情商。
在育兒的過(guò)程中，家長(zhǎng)不僅是一個(gè)照顧孩子的人，更是孩子的心理導(dǎo)師和形成未來(lái)體質(zhì)、情感體質(zhì)的重要指導(dǎo)者。我們需要培養(yǎng)孩子的性格和情商，讓他們成為一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任感、有親和力、自我駕馭能力強(qiáng)的個(gè)體。
我們一直在積極培養(yǎng)女兒的性格和情商，比如總結(jié)每次失誤和行動(dòng)，總是問(wèn)她有什么感受和想法，告誡她不管走到哪個(gè)地方都要尊重不同的文化和信仰。我們相信，這是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的過(guò)程，但是，在這個(gè)過(guò)程中我們也在不斷成長(zhǎng)，給予孩子足夠的關(guān)注和呵護(hù)。
第四段：家庭的親子互動(dòng)。
作為家長(zhǎng)，我們認(rèn)識(shí)到最好的陪伴孩子的方式是時(shí)間——一起度過(guò)開(kāi)心的時(shí)光，回憶快樂(lè)的瞬間，相信這是每個(gè)家庭都必須要經(jīng)歷的過(guò)程。我們每個(gè)周末都會(huì)計(jì)劃一些有趣的活動(dòng)，例如去游樂(lè)場(chǎng)、爬山、制作手工藝品等等，這樣我們和孩子之間的親子互動(dòng)才會(huì)更有深度和質(zhì)量。
孩子需要感受得到，父母的陪伴和信任，這會(huì)讓他們更加自信和開(kāi)朗。在這個(gè)過(guò)程中我們也逐漸了解孩子自己的特點(diǎn)和愛(ài)好，更加關(guān)注他們的成長(zhǎng)發(fā)展，這種關(guān)注和親子互動(dòng)也讓我們感受到了家庭的溫馨和愛(ài)。
第五段：結(jié)尾。
育兒是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，我們需要不斷去學(xué)習(xí)和進(jìn)步。今天我分享的僅是我們家庭的一個(gè)經(jīng)歷和心得，而對(duì)于其他家庭來(lái)說(shuō)，有不同的方式和方法調(diào)整自己的育兒模式——當(dāng)你付出更多的時(shí)候，你能夠收獲更多。最后，我想說(shuō)的是，在孩子的成長(zhǎng)路上，請(qǐng)一定要有耐心和寬容，多陪伴他們的成長(zhǎng)，我們的愛(ài)心和支持，會(huì)讓孩子的成長(zhǎng)之路更加美好。
父母育兒教育心得體會(huì)篇十四
教育是每個(gè)父母都面臨的巨大挑戰(zhàn)，尤其對(duì)于初次當(dāng)父母的人來(lái)說(shuō)。教育兒的過(guò)程中，我們遇到了各種問(wèn)題，也從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我教育兒的心得體會(huì)，希望對(duì)其他父母有所幫助。
首先，建立良好的溝通是成功教育的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，與孩子建立互信互通的關(guān)系非常重要。和孩子分享自己的日常生活，傾聽(tīng)他們的問(wèn)題和想法，讓他們感到被尊重和重視。與孩子進(jìn)行積極的對(duì)話(huà)，不僅可以增加彼此間的了解和信任，還能幫助他們培養(yǎng)表達(dá)自己的能力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，耐心地傾聽(tīng)不僅能滿(mǎn)足孩子被理解的需求，還能讓我們更好地掌握教育方向，更快地解決他們所遇到的問(wèn)題。
其次，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。學(xué)習(xí)是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、養(yǎng)成定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力等。此外，我們還應(yīng)鼓勵(lì)孩子保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我曾鼓勵(lì)孩子們參加各種課外活動(dòng)，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和意義，從而激發(fā)他們的好奇心和求知欲。
第三，教育兒需要注重培養(yǎng)孩子的良好行為與道德品質(zhì)。作為父母，我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，還應(yīng)該注重他們的品行修養(yǎng)。我們應(yīng)該教育孩子遵守社會(huì)道德和家庭規(guī)則，培養(yǎng)他們做一個(gè)守法守紀(jì)的公民。通過(guò)實(shí)踐和示范，我們可以潛移默化地影響孩子的行為習(xí)慣和價(jià)值觀。此外，我們應(yīng)該積極培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和公德心，在日常生活中鼓勵(lì)他們關(guān)心他人，尊重他人，培養(yǎng)樂(lè)于助人的品質(zhì)。
第四，尊重孩子的個(gè)性差異是有效教育的前提。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們有著不同的興趣、天賦和特點(diǎn)。教育兒的過(guò)程中，我們需要尊重并傾聽(tīng)孩子的個(gè)人需求，給予他們充分的自由。我們不能過(guò)分要求孩子成為我們心目中的完美人物，而應(yīng)尊重他們的選擇，并給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。通過(guò)尊重和理解，我們能夠更好地與孩子建立親密的關(guān)系，并幫助他們更好地發(fā)展他們的潛力。
最后，鼓勵(lì)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀念和目標(biāo)導(dǎo)向也是教育兒的重要一環(huán)。我們應(yīng)該教育孩子正確看待成功和失敗，并幫助他們樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀念。作為父母，我們應(yīng)該激發(fā)孩子們積極向上的人生態(tài)度，引導(dǎo)他們朝著正確的目標(biāo)前進(jìn)。我們的鼓勵(lì)和支持對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著重要的作用，不僅能夠增強(qiáng)他們的自信心，還能幫助他們更好地應(yīng)對(duì)困難和挫折。
總之，教育兒是一個(gè)值得我們用心去學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程。通過(guò)建立良好的溝通，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重品行培養(yǎng)，尊重個(gè)性差異和鼓勵(lì)正確的價(jià)值觀與目標(biāo)導(dǎo)向，我們能夠更好地教育孩子，并見(jiàn)證他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。希望這些心得體會(huì)能夠?qū)ζ渌改赣兴鶈l(fā)和幫助。
父母育兒教育心得體會(huì)篇十五
在父母育兒的道路上，我們經(jīng)歷了無(wú)盡的辛勞和挑戰(zhàn)，但同時(shí)也積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，將幫助我們更好地理解孩子的需求，提供良好的教育環(huán)境，以塑造他們的性格和未來(lái)。本文將分享幾位父母的育兒經(jīng)典心得體會(huì)，希望能給更多的家長(zhǎng)提供啟發(fā)和指導(dǎo)。
第二段：培養(yǎng)獨(dú)立和責(zé)任感
許多父母認(rèn)為，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立和責(zé)任感是最重要的教育目標(biāo)之一。李先生是一個(gè)三個(gè)孩子的父親，他堅(jiān)信讓孩子去體驗(yàn)并解決問(wèn)題的能力是非常重要的。因此，他鼓勵(lì)孩子們承擔(dān)起自己的責(zé)任，例如每天收拾自己的房間、管理自己的學(xué)習(xí)，甚至在家庭聚餐時(shí)分擔(dān)廚房的工作。通過(guò)這樣的培養(yǎng)，孩子們逐漸養(yǎng)成了獨(dú)立和責(zé)任感，并且更加自信和有序地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
第三段：建立良好的溝通渠道
經(jīng)驗(yàn)豐富的母親王女士認(rèn)為，建立良好的溝通渠道是為孩子提供情感支持和引導(dǎo)的關(guān)鍵。她每天與孩子們一起分享他們的成果和感受，并傾聽(tīng)他們面對(duì)的問(wèn)題和困惑。通過(guò)坦誠(chéng)地交流和相互理解，他們能夠更好地培養(yǎng)親子之間的信任和理解。此外，在建立溝通的過(guò)程中，王女士鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己的意見(jiàn)，并尊重他們的想法，使孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中更加自信和獨(dú)立。
第四段：兒童教育重視情商培養(yǎng)
隨著社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步，越來(lái)越多的父母開(kāi)始重視情商的培養(yǎng)，而不僅僅關(guān)注孩子的學(xué)術(shù)表現(xiàn)。張夫婦是一對(duì)熱愛(ài)教育的父母，他們注重培養(yǎng)孩子的情商。他們經(jīng)常與孩子一起進(jìn)行情緒管理訓(xùn)練，教他們了解自己的情緒，并學(xué)習(xí)控制和表達(dá)。此外，他們還鼓勵(lì)孩子去關(guān)注他人的感受，并在解決沖突時(shí)學(xué)會(huì)妥善表達(dá)。通過(guò)情商的培養(yǎng)，張夫婦的孩子們?cè)谏缃缓腿穗H關(guān)系上取得了顯著的進(jìn)步，并且更加善于與他人合作和溝通。
第五段：愛(ài)與耐心
無(wú)論在育兒的哪個(gè)方面，父母的愛(ài)和耐心都是最重要的因素之一。陳夫婦是兩個(gè)孩子的父母，他們相信，父母應(yīng)該給予孩子無(wú)條件的愛(ài)和支持。無(wú)論孩子遇到任何挑戰(zhàn)或困難，他們始終抱懷寬容和理解之心。他們?cè)诤⒆觽兎稿e(cuò)時(shí)，以包容和引導(dǎo)為主，從容地幫助他們看到問(wèn)題的根源，并予以指導(dǎo)。他們深刻理解孩子是在成長(zhǎng)中，需要父母的引導(dǎo)和激勵(lì)，而不是指責(zé)和壓力。這種無(wú)私的愛(ài)和耐心，讓陳夫婦的孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中感受到安全和溫暖，也培養(yǎng)了他們的自信和樂(lè)觀的態(tài)度。
結(jié)論：
父母育兒經(jīng)典心得體會(huì)是每個(gè)家庭不斷摸索和積累的過(guò)程。通過(guò)逐漸培養(yǎng)孩子的獨(dú)立和責(zé)任感、建立良好的溝通渠道、注重情商的培養(yǎng)以及給予孩子無(wú)條件的愛(ài)和耐心，父母?jìng)兡軌蛟谟齼旱穆贸讨谐蔀楹⒆訄?jiān)實(shí)的支持者和引導(dǎo)者。希望這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?yàn)楦嗟母改柑峁﹩l(fā)和指導(dǎo)，共同創(chuàng)造一個(gè)健康、快樂(lè)和和諧的家庭環(huán)境。
父母育兒教育心得體會(huì)篇十六
教育兒是每一個(gè)家長(zhǎng)的首要任務(wù)，也是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的工作。經(jīng)過(guò)多年的努力和探索，我深深地認(rèn)識(shí)到，要想提高教育兒的效果，家長(zhǎng)需要具備正確的方法和態(tài)度。以下是我對(duì)教育兒的一些心得體會(huì)。
第一段：建立明確的目標(biāo)與價(jià)值觀
在教育兒的過(guò)程中，我們首先需要明確我們的目標(biāo)是什么。是培養(yǎng)孩子的學(xué)術(shù)能力？還是注重培養(yǎng)孩子的品格和社交能力？這個(gè)目標(biāo)的確立至關(guān)重要，因?yàn)樗鼘⒅笇?dǎo)我們的一切行動(dòng)。在明確目標(biāo)的基礎(chǔ)上，我們還需要樹(shù)立正確的家庭價(jià)值觀。例如，重視人文關(guān)懷、尊重他人、勤勞節(jié)儉等。通過(guò)將這些價(jià)值觀貫穿于日常生活中，我們可以使孩子從小養(yǎng)成良好的品格和習(xí)慣。
第二段：營(yíng)造良好的家庭環(huán)境
良好的家庭環(huán)境是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的基石。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子在家中的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。例如，為孩子設(shè)置一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)角落，提供適合孩子年齡的玩具和書(shū)籍，以及規(guī)律的作息時(shí)間等。此外，家長(zhǎng)應(yīng)該重視家庭的情感交流，多與孩子親近接觸，主動(dòng)傾聽(tīng)孩子的想法和需求。只有在一個(gè)溫暖、和諧的家庭環(huán)境中，孩子的成長(zhǎng)才能得到充分的培養(yǎng)。
第三段：鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)
在教育兒的過(guò)程中，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。過(guò)度關(guān)注乃至替代孩子的學(xué)習(xí)行為，反而會(huì)剝奪孩子的成長(zhǎng)空間。因此，我們要給予孩子一定的自由，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。例如，我們可以給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們自己去尋找解決方案，并鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐中不斷嘗試和改進(jìn)。這樣的方式既能培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性，又能鍛煉他們的解決問(wèn)題的能力。
第四段：關(guān)注孩子的情緒與心理健康
作為家長(zhǎng)，我們需要關(guān)注孩子的情緒和心理健康。一個(gè)快樂(lè)的孩子才能更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。因此，我們要主動(dòng)與孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，并提供適當(dāng)?shù)闹С趾完P(guān)懷。當(dāng)孩子遇到挫折和困難時(shí)，我們應(yīng)該給予他們鼓勵(lì)和支持，并幫助他們樹(shù)立正確的情緒管理方式。通過(guò)這樣的關(guān)懷和教育，我們可以幫助孩子構(gòu)建良好的心理健康，使他們能夠更好地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
第五段：與孩子建立良好的溝通橋梁
最后，作為教育兒者，我們要與孩子建立良好的溝通橋梁。只有通過(guò)有效的溝通，我們才能更好地了解孩子的需求和問(wèn)題。在與孩子的交流中，我們應(yīng)該對(duì)其傾聽(tīng)，并盡量避免批評(píng)和指責(zé)。同時(shí)，我們也需要學(xué)會(huì)給予孩子積極的反饋和表?yè)P(yáng)，幫助他們建立自信和自尊。通過(guò)與孩子的良好溝通，我們可以更好地引導(dǎo)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
總結(jié)：教育兒是一項(xiàng)需要耐心和智慧的工作。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該明確目標(biāo)，營(yíng)造良好的環(huán)境，鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)，關(guān)注孩子的情緒和心理健康，與孩子建立良好的溝通橋梁。只有在這樣的方式下，我們才能更好地教育出獨(dú)立、自信、健康成長(zhǎng)的孩子。
父母育兒教育心得體會(huì)篇十七
第一段：介紹父母課堂的背景和意義（200字）
父母課堂是現(xiàn)代社會(huì)給予父母的一項(xiàng)有益的教育資源，旨在幫助父母?jìng)冞m應(yīng)育兒的挑戰(zhàn)并提供專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)用技巧。隨著社會(huì)的發(fā)展和家庭結(jié)構(gòu)的變化，越來(lái)越多的父母承擔(dān)著單親或雙職工的責(zé)任，他們往往面臨著育兒技巧的缺乏和時(shí)間的壓力。父母課堂通過(guò)提供各種針對(duì)不同年齡段兒童的講座和研討會(huì)，幫助父母?jìng)儷@取兒童成長(zhǎng)和發(fā)展方面的知識(shí)，提供具體的指導(dǎo)和支持，以便他們更好地照顧孩子。
第二段：父母課堂的有效性（200字）
父母課堂為父母提供了與專(zhuān)業(yè)人士交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不僅讓父母?jìng)兞私鈨和男睦砗蜕戆l(fā)育，還能掌握更有效的教育方法。比如，通過(guò)參加關(guān)于親子溝通的講座，父母?jìng)兛梢詫W(xué)習(xí)如何與孩子建立深層次的聯(lián)系，并傾聽(tīng)他們的需求。此外，父母課堂也為父母提供了一個(gè)交流和互助的平臺(tái)，讓他們能夠分享自己的育兒經(jīng)驗(yàn)和困惑，并從其他父母的經(jīng)驗(yàn)中獲得啟發(fā)和建議。
第三段：我參加父母課堂的體會(huì)（300字）
作為一位父母，我深刻體會(huì)到參加父母課堂的重要性和益處。通過(guò)參加關(guān)于寶寶健康護(hù)理的講座，我學(xué)到了如何正確給予寶寶打嗝、洗澡和更換尿布。這些細(xì)節(jié)雖然看似微不足道，但卻對(duì)寶寶的健康和舒適至關(guān)重要。我也參加了關(guān)于兒童安全的講座，了解了如何防止家庭事故發(fā)生和應(yīng)對(duì)不同緊急情況。這些知識(shí)不僅提高了我的育兒能力，也增強(qiáng)了我作為一個(gè)父母的信心。
第四段：父母課堂對(duì)我家庭的影響（300字）
參加父母課堂不僅對(duì)我個(gè)人具有積極影響，也對(duì)整個(gè)家庭產(chǎn)生了積極變化。通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于家庭溝通的技巧，我改進(jìn)了與孩子及配偶之間的交流方式，加強(qiáng)了彼此之間的理解和經(jīng)驗(yàn)分享。這種積極的家庭環(huán)境不僅有助于培養(yǎng)孩子感受到愛(ài)與支持的安全感，也促進(jìn)了家庭成員之間的和諧關(guān)系。此外，父母課堂也為我和配偶提供了與其他父母建立聯(lián)系和交流的機(jī)會(huì)，我們可以互相鼓勵(lì)，分享育兒中的困惑和成功，從而更好地支持和理解彼此。
第五段：總結(jié)父母課堂的價(jià)值和啟示（200字）
綜上所述，父母課堂作為一種專(zhuān)業(yè)的育兒資源，為現(xiàn)代父母提供了寶貴的機(jī)會(huì)和知識(shí)。通過(guò)參加父母課堂，父母?jìng)兡軌驅(qū)W習(xí)如何更好地照顧孩子，并從中獲得信心和啟發(fā)。此外，父母課堂還能促進(jìn)家庭成員之間的良好溝通和合作，建立一個(gè)更有愛(ài)和支持的家庭環(huán)境。因此，我強(qiáng)烈推薦每位父母都積極參與父母課堂，獲得專(zhuān)業(yè)和實(shí)用的育兒知識(shí)，從而更好地履行育兒責(zé)任。
父母育兒教育心得體會(huì)篇十八
育兒是每個(gè)家長(zhǎng)必經(jīng)之路，尤其是對(duì)于新手父母來(lái)說(shuō)，育兒心得和體會(huì)是非常重要的，這不僅能夠讓他們更好地學(xué)習(xí)育兒技巧，還能夠在育兒過(guò)程中減少無(wú)謂的焦慮和煩惱。作為一位家長(zhǎng)，我也有著自己的育兒心得和體會(huì)，下面就分享一下。
第二段：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
養(yǎng)育孩子需要不斷學(xué)習(xí)，也需要不斷傾聽(tīng)孩子的心聲。我發(fā)現(xiàn)，孩子們的想法和情感都是很復(fù)雜的，而我們作為父母，必須學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的想法和情感，并適時(shí)地給予指導(dǎo)和支持。我時(shí)常問(wèn)孩子一些開(kāi)放性的問(wèn)題，讓他們能夠表達(dá)感受和想法，這不僅能增強(qiáng)我們之間的溝通，也能夠幫助他們更好地理解自己的情感。
第三段：堅(jiān)持營(yíng)造溫馨的家庭氛圍。
家庭是孩子們最重要的成長(zhǎng)環(huán)境，因此，在孩子身上的成長(zhǎng)過(guò)程中，營(yíng)造一個(gè)溫馨的家庭氛圍尤為重要。孩子們需要有父母的陪伴和關(guān)愛(ài)，需要家庭成員之間的相互支持和理解，這些都能夠幫助孩子們更好地成長(zhǎng)。同時(shí)，家庭氛圍也能夠影響孩子們的心態(tài)和情緒，讓他們更具有自信心和獨(dú)立性。
第四段：注重孩子的教育。
孩子的成長(zhǎng)不僅僅是身體發(fā)育，還包括智力、情感和社交等方面的發(fā)展。因此，在育兒過(guò)程中，我們必須注重孩子的教育。在教育孩子的過(guò)程中，我們應(yīng)該盡可能地體現(xiàn)出靈活性和創(chuàng)造性，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有著不同的性格和思維方式。我們可以通過(guò)讓孩子參加一些社交和文化活動(dòng)，來(lái)給予他們更多的教育機(jī)會(huì)，這不僅能夠豐富他們的生活，還能夠增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)能力。
第五段：總結(jié)。
在育兒過(guò)程中，我們需要形成一些好的育兒習(xí)慣，從而讓我們更好地處理各種育兒?jiǎn)栴}。同時(shí)，我們還需要多加傾聽(tīng)孩子的聲音，尊重他們的想法和感受，從而更好地帶領(lǐng)他們成長(zhǎng)。最后，我們需要以最好的方式注重孩子的教育，讓他們?cè)谌轿坏某砷L(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中更完美，更自信，更幸福！
父母育兒教育心得體會(huì)篇一
我的孩子性格較為內(nèi)向，略顯膽怯。在他的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們忙碌并快樂(lè)著。孩子的成長(zhǎng)有賴(lài)于老師和家長(zhǎng)的配合。在一個(gè)家庭中，孩子的降臨最先接觸到的是父母，父母的一言一行時(shí)時(shí)刻刻影響著孩子的成長(zhǎng)。養(yǎng)育孩子既是一種負(fù)擔(dān)、一種責(zé)任，也是一件快樂(lè)的事。以下是我在撫育孩子的過(guò)程中的心得：
首先，讓孩子有規(guī)律的作息時(shí)間。保證孩子的睡眠需要，早睡早起，準(zhǔn)時(shí)送到幼兒園，讓孩子有一個(gè)好的精神狀態(tài)去接受老師們的教育，家里的作息時(shí)間要與幼兒園的相輔相承。給孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)孩子一生都有好處，但這并不是一天兩天的事，家長(zhǎng)要有耐心。
第二，鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和堅(jiān)韌的意志。由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)地提出要求，適時(shí)給予引導(dǎo)。當(dāng)孩子說(shuō)“我自己來(lái)”的時(shí)候，都有及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)他的積極性和主動(dòng)性。例如晚餐前的準(zhǔn)備，讓孩子一起參與，他會(huì)覺(jué)得自己在勞動(dòng)中得到肯定，讓進(jìn)餐由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。在他摔倒時(shí)，我們鼓勵(lì)他自己站起來(lái)，夸他很勇敢，是個(gè)男子漢，他便樂(lè)呵呵地又開(kāi)心地玩去了。
第三，多與孩子溝通，尊重、理解孩子，增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的互相了解。做到教育的一致性，不要一個(gè)管一個(gè)護(hù)。和孩子建立友誼，讓孩子把你當(dāng)成朋友，愿意跟你交流;多換位思考，不要一味要求孩子這樣做、那樣做，尊重孩子的同時(shí)，孩子也同樣會(huì)尊重你。
第四，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成獨(dú)立看書(shū)的習(xí)慣。家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子有潛移默化的影響，我習(xí)慣在臨睡前跟他講個(gè)小故事，講完后我就讓他獨(dú)自看書(shū)，當(dāng)然，我也以身作則，專(zhuān)心看書(shū)。上了幼兒園一段時(shí)間后，在老師們的教育引導(dǎo)下，他不但能獨(dú)立看書(shū)，還能提問(wèn)題了，這得益于幼兒園老師們的悉心教育。
第五，樹(shù)立正確的理念，加強(qiáng)和老師、阿姨的溝通，這點(diǎn)我覺(jué)得是最關(guān)鍵的。在幼兒園這段期間，家長(zhǎng)應(yīng)該意識(shí)到上幼兒園并不是讓孩子學(xué)多少本領(lǐng)，而是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力，樹(shù)立良好品格的關(guān)鍵時(shí)期，做好幼小銜接的準(zhǔn)備。
以上是我的一些育兒體會(huì)，養(yǎng)育孩子的同時(shí)，我自己也在不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，當(dāng)然還有許多不足之處，希望通過(guò)老師、阿姨的幫助，讓我學(xué)習(xí)更新的教育理念和更多科學(xué)的教育方法，讓孩子能夠更加健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!
父母育兒教育心得體會(huì)篇二
近日，教育部印發(fā)了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，我作為一名4歲兒童的家長(zhǎng)，第一時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了一遍這部50頁(yè)，2萬(wàn)多字的《指南》。
說(shuō)實(shí)話(huà)，這個(gè)指南從原則上講是很不錯(cuò)的?！吨改稀匪w的健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)5個(gè)領(lǐng)域很全面，32個(gè)學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)很具體，87條教育建議也可操作。比如，《指南》提出要引導(dǎo)5歲以上幼兒關(guān)注和思考動(dòng)植物的外部特征、習(xí)性與生活環(huán)境對(duì)動(dòng)植物生存的意義。舉的例子是兔子的長(zhǎng)耳朵具有自我保護(hù)的作用。說(shuō)實(shí)話(huà)，我活了30多年，不知道兔子的長(zhǎng)耳朵有啥用。一檢索才知道兔子的耳朵一個(gè)功能是可以幫助兔子聽(tīng)到微弱的聲音，并確定聲音來(lái)自何處；另一個(gè)功能是幫助兔子在奔跑的過(guò)程中散熱。我不知道老師和家長(zhǎng)知道這兩條功能的有多少。
但是通讀《指南》，感覺(jué)到“接地氣”的，“本土化”的內(nèi)容，特別是具體的例子，還差了點(diǎn)意思，欠打磨和考量。比如禮貌地對(duì)待老年人，沒(méi)有問(wèn)題，但要求4歲的小朋友坐車(chē)時(shí)主動(dòng)為老人讓座，是不是要求苛刻了點(diǎn)，不太合理。還比如，“肯定幼兒作品的優(yōu)點(diǎn)，用表達(dá)自己感受的方式引導(dǎo)其提高”正確，但是《指南》建議的“你扮演的大灰狼聲音真像，要是表情再兇一點(diǎn)就更好了”（這是《指南》的最后一句話(huà)）這句話(huà)原則上沒(méi)什么問(wèn)題，但聽(tīng)上去就是有點(diǎn)別扭，有點(diǎn)說(shuō)不出的感覺(jué)。
一、用什么方法能改變孩子的內(nèi)向性格？
1、小三班家長(zhǎng)心得：父母是孩子的啟蒙老師，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們的可塑性是很強(qiáng)的，只要我們做父母的能夠加以引導(dǎo)，有足夠的耐心來(lái)對(duì)孩子，不要對(duì)孩子提出過(guò)高的要求，讓孩子學(xué)會(huì)生活自理，培養(yǎng)獨(dú)立的品質(zhì)，做父母的與孩子多加交流，做孩子的朋友，聽(tīng)孩子的想法，尊重孩子的想法，只要堅(jiān)持不斷的努力，孩子會(huì)改變形成健康的性格。
2、首先自己應(yīng)做個(gè)“十心”家長(zhǎng)，對(duì)孩子不能兇狠粗暴、尊重孩子。
二、對(duì)“七個(gè)一”教子法的心得體會(huì)：
小二班家長(zhǎng)心得：
1、面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，我們有時(shí)會(huì)很氣憤，忍不住發(fā)脾氣，在這本書(shū)上學(xué)到很多的，知道家長(zhǎng)的粗暴吼叫不會(huì)使孩子改正錯(cuò)誤，相反會(huì)產(chǎn)生叛逆心理，就算是在權(quán)威下改了，也不是真心的。
2、孩子不是我們的私有物品，不是我們生他養(yǎng)他，他就必須什么都要聽(tīng)從我們安排的應(yīng)聲蟲(chóng)，他是一個(gè)獨(dú)立的人，在這個(gè)意義上我們必須尊重他的自尊，他的想法，他的接受能力，甚至他的小脾氣，教育他是在尊重他的前提之下是兩個(gè)平等的個(gè)體之間的交流而不是一個(gè)權(quán)威的對(duì)一個(gè)弱勢(shì)群體的指手畫(huà)腳，困此“七個(gè)一”只是一個(gè)形式，關(guān)鍵是內(nèi)心孩子的尊重。
3、學(xué)習(xí)了“七個(gè)”教子法后，反思了自己平時(shí)的行為，自己大體上還能按照“七個(gè)一”的方法來(lái)處理孩子的錯(cuò)誤，但是在面對(duì)孩子的不聽(tīng)話(huà)，項(xiàng)撞家長(zhǎng)時(shí)，我偶爾還是控制不了心中的怒火，當(dāng)面訓(xùn)斥孩子，要引以為戒。
三、家長(zhǎng)如何對(duì)待一個(gè)動(dòng)作慢的孩子，該如何進(jìn)行指導(dǎo)
小一班家長(zhǎng)心得體會(huì)：
我們的孩子也有在做一些事時(shí)動(dòng)作過(guò)于慢的情況，我認(rèn)為孩子不像大人，孩子的思維過(guò)于狹隘，因此，我和孩子的媽媽也經(jīng)常教育她，提醒孩子，做什么事情動(dòng)作要快一點(diǎn)，不要磨蹭，比如早上爸爸媽媽急著上班，孩子要上幼兒園，以后，我們還要對(duì)孩子加強(qiáng)這方面的溝通。
四、談?wù)勛约簩?duì)閱讀《不輸在家庭教育上》這本書(shū)的體會(huì)
貝貝班家長(zhǎng)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)了《不輸在家庭教育上》第60頁(yè)的內(nèi)容后，讓我懂得了怎樣幫助孩子去完成作業(yè)，我會(huì)用正確的方法二：“像親人一樣安慰他，親親她的小臉，語(yǔ)氣平和而友好地對(duì)他說(shuō)，不要哭了，誰(shuí)都有忘記事情的時(shí)候，我們現(xiàn)在想想怎么辦？”當(dāng)孩子聽(tīng)了以后停止了哭泣，困為家長(zhǎng)的理解讓孩子得到慰，情緒平靜了，利用這種方法去幫助孩子，我也會(huì)配合好老師，共同使我的孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
2、和書(shū)中犯錯(cuò)誤的父母太像太像了，以后我一定要先把自己教好，管好，再以身作則，來(lái)教育和引導(dǎo)自己的孩子，爭(zhēng)取成為一名合格的母親。
這本《不輸在家庭教育上》，讓我學(xué)習(xí)到了許多教育孩子的方法，非常感謝幼兒園老師給我們訂購(gòu)了這本書(shū)，我以后還打算繼續(xù)訂購(gòu)。
3、我的想法是要使孩子養(yǎng)成穩(wěn)定的行為習(xí)慣，家庭成員得采取一致的教育觀念、教養(yǎng)態(tài)度和行為，孩子的童年應(yīng)當(dāng)是快樂(lè)無(wú)憂(yōu)的，但孩子也會(huì)有孩子的小小煩惱，我們應(yīng)隨時(shí)關(guān)注防倉(cāng)的情緒體驗(yàn)，肯定，鼓勵(lì)他幫助他，我覺(jué)得我們不應(yīng)當(dāng)包辦代替剝奪孩子生活自理的實(shí)踐機(jī)會(huì)，這些簡(jiǎn)單的自我服務(wù)勞動(dòng)完全可以讓孩子自已去做，讓孩子快樂(lè)而健康的生活！
4、大概翻了幾篇，有的個(gè)案講的很好，對(duì)教育孩子也有很大的啟示，但和中國(guó)現(xiàn)行的教育式，教育方法和我們的大的教育壞境是否能完全吻合，還有待探討，如案例所說(shuō)，德國(guó)父母可以要求孩子平常心看分?jǐn)?shù)，他們沒(méi)有就是壓力，而在中國(guó)以分?jǐn)?shù)決定命運(yùn)，依然是占據(jù)著主導(dǎo)的地位，做家長(zhǎng)的最終希望中國(guó)教育的理性回歸，還孩子一個(gè)自由的空間，還孩子一個(gè)快樂(lè)的童年！
五、閱讀了孩子之間在玩耍時(shí)發(fā)生矛盾時(shí)家長(zhǎng)如何去做？
寶寶班家長(zhǎng)心得：在我們的兒子上幼兒園后，老師每一次推薦《不輸在家庭教育上》這本書(shū)給我時(shí)，我才感覺(jué)到家庭教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有多么重要，看過(guò)后更覺(jué)得自已對(duì)孩子的教育真的很差，我反省孩子的很多不良習(xí)慣和任性的脾氣，都源于自已不懂教育的后果，以前只要一看到孩子間發(fā)生沖突，我會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)上前制止，通過(guò)這一些時(shí)間的學(xué)習(xí)，我的體會(huì)很深，教育孩子真的是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，我們每個(gè)人想成為父母很容易，如果想要教育好孩子可絕不容易，為了孩子我努力去改變自己，并說(shuō)服家人一起配合，希望能通過(guò)一家人的努力，讓我們的孩子更快樂(lè)、健康。
六、在教育孩子時(shí)父母哪些話(huà)不應(yīng)當(dāng)說(shuō)？
1、小一班家長(zhǎng)心得：
從上述問(wèn)題中我的感想：“孩子不論在學(xué)校還是家庭都要有較好的引導(dǎo)方法去引導(dǎo)孩子，其實(shí)孩子在家的時(shí)間比較多，就從父母家長(zhǎng)來(lái)開(kāi)導(dǎo)孩子的思維，在家就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不管是學(xué)習(xí)還是生活習(xí)慣，孩子來(lái)到幼兒園必然而然也就聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，只有我們家長(zhǎng)和幼兒園老師相互配合，才能使孩子快步成長(zhǎng)。
2、大一班家長(zhǎng)學(xué)習(xí)體會(huì)：
在家里，一直認(rèn)為孩子聽(tīng)家長(zhǎng)的話(huà)，在孩子做事情時(shí)一般都說(shuō)不行，不可以等的話(huà)，我看了這本書(shū)后才知道我們?nèi)鄙賹?duì)孩子之間的溝通，理解，要互相尊重孩子的內(nèi)心想法，思想交流很重要，對(duì)本人以后對(duì)孩子的教育方式有很大的幫助。
3、中三班家長(zhǎng)學(xué)習(xí)心得：
我們以前也不怎么分場(chǎng)合批評(píng)她，隨著時(shí)間的推移，發(fā)現(xiàn)這是很不理喬的行為，現(xiàn)在已經(jīng)改了這一方面，改為私下談心，在批評(píng)她的過(guò)錯(cuò)時(shí)，告知她正確的做法，及由此錯(cuò)誤會(huì)造成怎樣的后果，在講道理的基礎(chǔ)上讓她知道自已錯(cuò)在哪里，今后要怎么做才對(duì)，不能隨意承諾必須保證我們的能力所能做到的若兌現(xiàn)不了，會(huì)解釋原因，讓她明白，什么叫說(shuō)到做到，有誠(chéng)信的人才能交到知心的好朋友。
父母育兒教育心得體會(huì)篇三
段一：引言（200字）。
父母育兒是一項(xiàng)艱巨但至關(guān)重要的任務(wù)。作為父母，我們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)和幸福的重任。經(jīng)過(guò)多年的育兒經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了許多寶貴的心得與體會(huì)。在本文中，我將分享自己對(duì)于父母育兒的一些看法和方法，希望能夠?qū)ζ渌改赣兴鶈l(fā)。
段二：建立親子關(guān)系的重要性（250字）。
建立良好的親子關(guān)系是培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。作為父母，我們要始終關(guān)注自己與孩子之間的溝通和互動(dòng)。我認(rèn)為，與孩子建立信任和理解的關(guān)系是非常關(guān)鍵的。我們需要耐心傾聽(tīng)孩子的想法和感受，與他們進(jìn)行真正的對(duì)話(huà)，給予他們尊重和鼓勵(lì)。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)，與孩子一起參與各種活動(dòng)，如戶(hù)外游戲、閱讀和繪畫(huà)等，能夠大大增進(jìn)親子之間的感情。
段三：教育方法的選擇與運(yùn)用（300字）。
在教育孩子的過(guò)程中，父母要靈活運(yùn)用各種教育方法。一方面，我們要注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立和自主性，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問(wèn)題。另一方面，我們也要及時(shí)給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。重要的是要保持教育的溫和和耐心，避免過(guò)度壓力和懲罰。此外，我還發(fā)現(xiàn)肯定和獎(jiǎng)勵(lì)是非常有效的教育手段，可以激勵(lì)孩子積極向上地發(fā)展。
段四：培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣（300字）。
培養(yǎng)良好的習(xí)慣對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。作為父母，我們要從娃娃抓起，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。有規(guī)律的作息，良好的衛(wèi)生習(xí)慣和飲食習(xí)慣都能夠有效地促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。此外，我們還要注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力，幫助他們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀念。
段五：給予孩子正確的成長(zhǎng)環(huán)境（250字）。
給予孩子正確的成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)他們的發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用。父母要關(guān)注孩子的心理健康，給予他們學(xué)習(xí)和自我實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。我們還要引導(dǎo)孩子積極參與社交活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的人際交往能力。此外，創(chuàng)造積極的家庭氛圍也是非常重要的，給孩子一個(gè)溫暖和諧的家庭環(huán)境，可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和自信心。
結(jié)尾（100字）。
作為父母，我們要時(shí)刻牢記育兒的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子成為獨(dú)立自主、有愛(ài)心和正直的人。通過(guò)親子關(guān)系的建立、教育方法的選擇與運(yùn)用、良好習(xí)慣的培養(yǎng)和正確的成長(zhǎng)環(huán)境的給予，我們能夠?yàn)楹⒆哟蛳铝己玫某砷L(zhǎng)基礎(chǔ)，讓他們走上快樂(lè)和成功的人生道路。我希望這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)ζ渌改赣兴鶈⑹竞蛶椭?，共同為孩子的成長(zhǎng)努力。
父母育兒教育心得體會(huì)篇四
欣怡上完小學(xué)一個(gè)學(xué)期，老師讓家長(zhǎng)總結(jié)一下育兒心得，我讀著自己的日志，回憶著一些關(guān)鍵的時(shí)間，不禁想起了小時(shí)候的故事：小馬過(guò)河，這一個(gè)學(xué)期也不像有些人說(shuō)的是最辛苦的，也不像有些人說(shuō)的很輕松。在這半年里，我們和欣怡摸著石頭過(guò)河，一直在尋找適合孩子的最好的學(xué)習(xí)和生活的方式。
一、千萬(wàn)別把學(xué)習(xí)當(dāng)成任務(wù)
我們很幸運(yùn)，我們也很無(wú)奈，因?yàn)檫M(jìn)入了一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，這是人類(lèi)前所未有的年代，一不小心我們就會(huì)在這個(gè)信息海洋中迷失自己，甚至讓孩子也失去方向。我們經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到很多孩子說(shuō)：我也不知道我以后要干嗎!家長(zhǎng)也會(huì)說(shuō)：我也不知道該怎么辦!這樣的迷惑越來(lái)越低齡化，因?yàn)檫@個(gè)浮躁的年代讓我們家長(zhǎng)在所謂的素質(zhì)教育和知識(shí)教育中搖擺，“學(xué)習(xí)唯一論”和“學(xué)習(xí)無(wú)用論”經(jīng)常會(huì)影響著我們的判斷。
在我看來(lái)現(xiàn)在的“學(xué)習(xí)”更多的是一種形式和能力，而不是內(nèi)容，尤其是在小學(xué)階段，學(xué)習(xí)唯一論和無(wú)用論都是片面的，我對(duì)小學(xué)的看法是：學(xué)習(xí)是一種生活，一種成長(zhǎng)，一種讓他們認(rèn)識(shí)世界的過(guò)程，而不是任務(wù)!
由于我們家親戚基本上都在國(guó)外，因此我受到國(guó)外的教育理念的影響比較大，那就是“從小不玩好，長(zhǎng)大學(xué)不好”，在他們眼中，中國(guó)的孩子真的很會(huì)學(xué)習(xí)，但是他們真的不會(huì)生活!當(dāng)然我不能完全照搬這個(gè)觀點(diǎn)，畢竟這是在中國(guó)，誰(shuí)也說(shuō)不好將來(lái)會(huì)如何，所以作為家長(zhǎng)不可能在教育方面做任何的賭注，而是需要多方面的吸收好的教育理念和方法，并且要針對(duì)家庭的環(huán)境和孩子的具體情況實(shí)施。因此我在這半年里大約1-2個(gè)月會(huì)總結(jié)一下孩子的學(xué)習(xí)生活情況，現(xiàn)在回頭看看寫(xiě)的總結(jié)日志，我發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)最多的幾個(gè)概念：“學(xué)習(xí)為先，因材施教，為己讀書(shū);順其自然，慢慢學(xué)習(xí)，學(xué)以致用;換位思考，信任理解，平等交流”。
二、學(xué)習(xí)為先，因材施教，為己讀書(shū)
我們有時(shí)候同樣迷茫，迷茫的時(shí)候出路就是多學(xué)習(xí)，多借鑒，現(xiàn)在到新華書(shū)店會(huì)發(fā)現(xiàn)有太多的關(guān)于素質(zhì)教育和家庭教育的書(shū)，都是很多作者自己的親身經(jīng)歷，比如《好媽媽勝過(guò)好老師》我反復(fù)的看其中的一些好的方法，比如針對(duì)小學(xué)時(shí)期的“做作業(yè)陪還是不陪”的問(wèn)題，為什么“不考100分”，什么是“不管是最好的管”等。還有《1-2年級(jí)，塑造孩子一生的關(guān)鍵》一書(shū)，這兩本書(shū)我是在孩子上一年級(jí)之前就很認(rèn)真地閱讀過(guò)，而且在第一學(xué)期真的很派上用場(chǎng)。在這個(gè)寒假我還買(mǎi)了《樂(lè)在小學(xué)》、《陪女兒說(shuō)說(shuō)話(huà)》、《怎么教孩子才肯主動(dòng)學(xué)》，正準(zhǔn)備看，這些書(shū)中的學(xué)習(xí)我想并不僅局限在學(xué)習(xí)知識(shí)上，而更多的是如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。
除了書(shū)本，我關(guān)注相關(guān)的微博和博客，也經(jīng)常和其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流，因?yàn)闀?shū)本上的畢竟和我們所處的環(huán)境差異很大，而身邊的家長(zhǎng)，甚至是我學(xué)校的大學(xué)生，了解他們的成長(zhǎng)過(guò)程，更重要的是針對(duì)孩子的特點(diǎn)，我的女兒是一個(gè)在外不太愛(ài)表現(xiàn)自己，而內(nèi)心是比較有自己想法的孩子，我在很多時(shí)候都是要征求她的意見(jiàn)，讓她自己做決定，“但是必須要對(duì)自己所做的決定負(fù)責(zé)”--這是我和她爸爸說(shuō)的最多的話(huà)。
讀懂孩子是家長(zhǎng)最需要學(xué)習(xí)的，讓孩子為自己負(fù)責(zé)是我們最需要培養(yǎng)孩子的一項(xiàng)能力。因此我也讀一些心理學(xué)方面的書(shū)，分析孩子的內(nèi)心活動(dòng)，采取積極的對(duì)策。比如有一次孩子因?yàn)閿?shù)學(xué)口算未能得到星星而埋怨我沒(méi)有給她檢查，非常生氣發(fā)脾氣還哭了，我一開(kāi)始也有點(diǎn)不知所措，是否應(yīng)該馬上承認(rèn)自己的失誤以導(dǎo)致孩子心理受到傷害，后來(lái)我還是讓速度慢下來(lái)，先分析一下孩子的狀況再進(jìn)行交流。從這個(gè)事情上可以看出孩子其實(shí)還是很好強(qiáng)，雖然她平時(shí)在外面表現(xiàn)并不突出，但是在她的內(nèi)心深處還是很希望得到別人的贊賞和認(rèn)可，并不是無(wú)所謂的，而有時(shí)候不愛(ài)表現(xiàn)是不自信在作怪。
于是我和孩子坐下來(lái)仔細(xì)分析了這件事情的來(lái)龍去脈，哪些地方應(yīng)該是由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)，而不都是歸咎于一個(gè)人，而我也對(duì)孩子的上進(jìn)心作了很好的表?yè)P(yáng)，同時(shí)也指出她對(duì)媽媽大吼大叫的不禮貌行為。很多時(shí)候家長(zhǎng)最重要的就是要有學(xué)會(huì)分析和有耐心，最終達(dá)到的目的就是告訴孩子讀書(shū)為了自己，任何情況應(yīng)該先想想自己是否做好了，再去考慮是否需要家長(zhǎng)的幫助!
三、順其自然，慢慢學(xué)習(xí)，學(xué)以致用
我一直認(rèn)為每一個(gè)孩子都是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的，因?yàn)槿祟?lèi)的發(fā)展就是學(xué)習(xí)的過(guò)程，所以我覺(jué)得我們不能把學(xué)習(xí)只是看成是學(xué)校的知識(shí)學(xué)習(xí)，而更多的是學(xué)習(xí)如何做人，學(xué)習(xí)培養(yǎng)自己的興趣，最終學(xué)習(xí)找到自己在社會(huì)上的位置，為自己和家人，進(jìn)而為社會(huì)做貢獻(xiàn)。胡老師讓孩子們學(xué)習(xí)的“弟子規(guī)”我非常的贊同，這是孩子必須要學(xué)習(xí)的第一堂課，因此我自己和孩子一起學(xué)習(xí)弟子規(guī)，一起理解里面的意思，只有學(xué)好做人，才能學(xué)好知識(shí)?，F(xiàn)在每天我們吃晚飯，遲遲都會(huì)自己把碗拿到洗碗槽，然后和大家說(shuō)聲：我吃好了，你們慢慢吃!
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父母育兒教育心得體會(huì)篇五
育兒是每位父母的責(zé)任和義務(wù)，也是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的過(guò)程。在育兒的過(guò)程中，父母?jìng)冎饾u積累了許多寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享一些家長(zhǎng)們的經(jīng)驗(yàn)，以及我自己在育兒過(guò)程中的體會(huì)，希望對(duì)其他父母在育兒道路上起到一些幫助。
第一，了解孩子的個(gè)性和需求。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和需求，父母需要耐心觀察和理解孩子。在我和其他家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們了解孩子的個(gè)性和需求后，我們更能理解他們的行為和情緒反應(yīng)。在日常生活中，我們努力傾聽(tīng)孩子的心聲，尊重他們的選擇，給予他們適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g，這樣他們會(huì)感到被尊重和被認(rèn)可，從而建立起良好的親子關(guān)系。
第二，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母需要適時(shí)地給予他們一些獨(dú)立的機(jī)會(huì)。我們可以鼓勵(lì)孩子嘗試新的事物和面對(duì)挑戰(zhàn)，讓他們學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題。在我家，我盡可能給孩子們提供一些適應(yīng)年齡的家務(wù)任務(wù)，讓他們從小學(xué)會(huì)獨(dú)立和承擔(dān)責(zé)任，如收拾玩具、洗碗、幫忙整理房間等。這不僅可以培養(yǎng)他們的責(zé)任感，還可以讓他們明白勞動(dòng)的重要性。
第三，建立良好的溝通和互動(dòng)方式。在與孩子的溝通中，父母應(yīng)該保持耐心和善意。我們要學(xué)會(huì)站在孩子的角度上去理解他們，盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言與他們交流。在我們家里，我們經(jīng)常與孩子一起進(jìn)行一些有意義的互動(dòng)活動(dòng)，如一起看書(shū)、游戲、戶(hù)外活動(dòng)等。通過(guò)這些互動(dòng)，我們可以增進(jìn)親子關(guān)系，了解孩子內(nèi)心的想法和需求，也讓孩子感到被關(guān)注和支持。
第四，親子陪伴的重要性。親子陪伴是父母與孩子之間建立深厚感情的一種方式。我們需要花更多的時(shí)間和孩子在一起，盡可能地與他們分享生活的喜怒哀樂(lè)。在日常生活中，我常常把陪伴孩子視為第一要?jiǎng)?wù)，而不是隨便找些事情填補(bǔ)時(shí)間。我盡量讓自己從手機(jī)和社交媒體中抽出時(shí)間，與孩子共度美好時(shí)光。這樣的陪伴不僅可以增進(jìn)親子感情，也有助于孩子更好地成長(zhǎng)。
第五，與其他父母交流分享。與其他有相似經(jīng)驗(yàn)的父母交流分享育兒心得是一種寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們可以互相傾聽(tīng)對(duì)方的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，從中得到啟發(fā)和幫助。在我們生活中，有很多育兒交流的平臺(tái)，如親子社區(qū)、微信群等，這些平臺(tái)為父母提供了交流的機(jī)會(huì)。通過(guò)參與這些交流，我們可以不斷學(xué)習(xí)和提高自己的育兒能力。
總結(jié)起來(lái)，父母育兒的心得體會(huì)包括了了解孩子的個(gè)性和需求，培養(yǎng)獨(dú)立性和責(zé)任感，建立良好的溝通和互動(dòng)方式，親子陪伴的重要性，以及與其他父母交流分享。通過(guò)這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，父母?jìng)兛梢愿玫嘏c孩子建立起和諧的關(guān)系，同時(shí)也能更好地為他們的成長(zhǎng)提供支持和引導(dǎo)。育兒是一條漫長(zhǎng)而充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的道路，但當(dāng)我們從中得到孩子們成長(zhǎng)的快樂(lè)和成就感時(shí)，這一切都是值得的。
父母育兒教育心得體會(huì)篇六
現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài)，不能為滿(mǎn)足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長(zhǎng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū)，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。
二.期望值不過(guò)高，但仍要嚴(yán)格要求
家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛(ài)好廣泛，做事認(rèn)真，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
三、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)**環(huán)境
忠告各位家長(zhǎng)一句:孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。
四、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友
把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)，人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為**慣，學(xué)****慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還希望老師對(duì)所有孩子都悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好!
經(jīng)典的父母教育孩子心得體會(huì)(三)
1.蹲下去
這不僅指身體上的蹲下去，而是指心態(tài)上的蹲下去。有時(shí)候你提的很好的建議小孩不接受，一般的家長(zhǎng)就會(huì)大發(fā)雷霆。其實(shí)，你應(yīng)該考慮一下你的建議對(duì)于小孩來(lái)說(shuō)是否合適。不妨換一個(gè)角度，從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜歡逛商場(chǎng)，但小孩子不一定喜歡，為什么?你蹲下去看一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn):你看到的是琳瑯滿(mǎn)目的商品，他(她)看到的是琳瑯滿(mǎn)目的腿。你如果埋怨他(她)不聽(tīng)話(huà)，你有道理嗎?所以，在小孩不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，最好換一個(gè)角度去想，這樣，教育的效果可能會(huì)更好一點(diǎn)!
2.走過(guò)去
我與自己的小孩是最好的朋友。我從不責(zé)備他，當(dāng)然有問(wèn)題的時(shí)候，我只是幫他分析產(chǎn)生的原因。所以我與小孩的關(guān)系很好，他也很樂(lè)意向我講一些他的趣事或苦惱，和我探討一些他這個(gè)年齡不懂的問(wèn)題。這樣做當(dāng)然不夠。我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個(gè)晚上的時(shí)間與他一起活動(dòng)活動(dòng)。比如，打球，散步，讀書(shū)，看電視什么的。所以要想小孩與你交流，作為家長(zhǎng)，必須學(xué)會(huì)與他成為朋友。
3.放開(kāi)手
現(xiàn)在的小孩大部分是獨(dú)生子女，生活自理能力差是不爭(zhēng)的事實(shí)。怎么造成的呢?還不是我們大人們的原因。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來(lái)鍛練自已的能力?而我們往往卻給自己找一個(gè)借口:只要你學(xué)習(xí)搞好了，其他事不用你操心。這里，我們恰恰忽視了一個(gè)重要的問(wèn)題:生活的能力與學(xué)習(xí)能力的相通性，或者說(shuō)相互促進(jìn)性。一個(gè)自理能力強(qiáng)的人，就是一個(gè)做事有條理的人，也是一個(gè)思維有特點(diǎn)的人。這些素質(zhì)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)中，其潛力是無(wú)法想象的。所以我奉勸家長(zhǎng)們盡量放開(kāi)手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對(duì)小孩是有百益而無(wú)一害的。
4.多鼓勵(lì)
一個(gè)人的健康成長(zhǎng)總是離不開(kāi)鼓勵(lì)的。我想這一點(diǎn)家長(zhǎng)們都知道。關(guān)鍵是如何鼓勵(lì)，以什么方式鼓勵(lì)，在什么時(shí)候鼓勵(lì)。這些家長(zhǎng)們未必都十分清楚。這里有幾個(gè)誤區(qū):第一，一味地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)鼓勵(lì)。小孩考好了，他提什么要求都可以，考差了可能什么也得不到了。第二，不適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。有些家長(zhǎng)機(jī)械地認(rèn)為，提倡鼓勵(lì)就是不管小孩做得怎么樣，都是一樣的鼓勵(lì)。到最后，可能你的鼓勵(lì)對(duì)你自己而言都沒(méi)有什么公吸引力。第三，從來(lái)不鼓勵(lì)。認(rèn)為嚴(yán)厲可以讓小孩更好的成長(zhǎng)。
5.給自由
一般地說(shuō)，自由的空間更有利于個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)揮。戴著鐐銬跳舞對(duì)小孩來(lái)說(shuō)未免太過(guò)于嚴(yán)格了。處于生長(zhǎng)發(fā)育期的小孩，由于生理心理年齡的逐步成熟，他的自我意識(shí)也在不斷增強(qiáng)，他需要有更多的私人空間(尤其是13-18歲的中學(xué)生)、更多的個(gè)人自主權(quán)。因此，家長(zhǎng)除了不能一一代勞他的日常事務(wù)之外，更要學(xué)會(huì)尊重他的自我空間，給他一定的自由選擇、自由安排的時(shí)間和權(quán)力。我們經(jīng)?？吹接行┘议L(zhǎng)偷聽(tīng)小孩的電話(huà)，盤(pán)問(wèn)與小孩交往同學(xué)的情況，控制他學(xué)習(xí)的時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，(比如晚上小孩學(xué)習(xí)時(shí)時(shí)不時(shí)地過(guò)去看他做什么)等等。這些行為，在一定程度上是對(duì)小孩隱私的干涉、是對(duì)他的不尊重，效果往往會(huì)適得其反。如果嚴(yán)重的話(huà)，可能會(huì)傷害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到這時(shí)，再來(lái)挽救恐怕就很麻煩了。
6.作學(xué)生
好為人師是人的共同特點(diǎn)。不僅大人有，小孩也有。過(guò)去我們總是以批評(píng)的眼光來(lái)看待好為人師，其實(shí)任何事都有正反兩面。在我們對(duì)小孩的教育中，如果較好的運(yùn)用人的這種好為人師的思想，教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩學(xué)習(xí)的積極性，方法是很多的。有時(shí)候降低一下我們家長(zhǎng)的身份，做自己小孩的一名學(xué)生，其樂(lè)真是無(wú)窮呀!
父母育兒教育心得體會(huì)篇七
我的教育孩子的心得體會(huì)中最關(guān)鍵的就是：家長(zhǎng)特別要注意孩子身上一些細(xì)微的變化，運(yùn)用正確的方法去幫助和教育好孩子，使之朝著健康向上的方向成長(zhǎng)。
我的女兒現(xiàn)在讀五年級(jí)，從她出生到現(xiàn)在，我們努力做到科學(xué)施教，盡量營(yíng)造家庭的民主氛圍和輕松環(huán)境來(lái)對(duì)她進(jìn)行教育。目前我們一家人感情融洽、溝通良好，孩子健康活潑，茁壯成長(zhǎng)?？吹胶⒆釉趯W(xué)習(xí)中有不錯(cuò)表現(xiàn)，做父母的感到無(wú)比欣慰。這些年來(lái)，在教育孩子的問(wèn)題上，我有著十分深刻的體會(huì)。下面就是我的教育孩子的心得。
一、教育孩子要以身作則。
我們夫妻二人都是老師，通過(guò)多年的觀察發(fā)現(xiàn)：學(xué)生的許多缺點(diǎn)是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先約束好自己，規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個(gè)好的榜樣，不必我們家長(zhǎng)有多少說(shuō)教，子女也會(huì)跟著去做。所以我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。小孩的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周?chē)h(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。我和我愛(ài)人從不打牌或打麻將，休息的時(shí)間看看書(shū)和電視，或者上網(wǎng)查查需要用的資料，還買(mǎi)了許多古今中外歷史經(jīng)典書(shū)，如《四大名著》、《百科全書(shū)》、《成語(yǔ)故事》、《一千零一夜》、《格林童話(huà)選》及一些適合兒童閱讀的英雄人物傳記、科學(xué)家傳記等等，愛(ài)人還喜歡國(guó)學(xué)方面的書(shū)，女兒有時(shí)也跟著學(xué)一些，我們有意培養(yǎng)女兒“與書(shū)為友”的習(xí)慣，這些好習(xí)慣會(huì)影響孩子的一生，對(duì)她人生的發(fā)展是有益無(wú)害的。
二、積極配合老師對(duì)孩子進(jìn)行教育。
小孩在讀書(shū)期間，老師的作用是相當(dāng)大的。非常幸運(yùn)，我女兒的老師是非常負(fù)責(zé)的好老師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，很受學(xué)生歡迎。作為家長(zhǎng)要多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)，和老師探討孩子的不良習(xí)慣，有錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正。這樣老師也能夠更全面地了解你的孩子，更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。正因?yàn)檫@樣，我們要經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”這正是老師的偉大之處。
三、培養(yǎng)孩子生活能力和行為習(xí)慣
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都被培養(yǎng)成了“小皇帝”“小公主”，過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活，更別說(shuō)知道感恩了。在家里，我們有意識(shí)的讓女兒做一些力所能及的事情，比如，七歲時(shí)讓她單獨(dú)睡一個(gè)房間;八歲自己會(huì)洗頭洗澡;晚上單獨(dú)在家，寫(xiě)完作業(yè)后再看一會(huì)電視，到了時(shí)間會(huì)自己先睡;會(huì)主動(dòng)幫忙洗碗……除了正常的零花錢(qián)之外，我們很少給她錢(qián)，因?yàn)閺男∷蜎](méi)有亂吃零食的習(xí)慣，她要買(mǎi)什么都會(huì)事先征得我們的同意。有時(shí)我們會(huì)有意無(wú)意地在孩子面前說(shuō)大人在外面工作有多么辛苦，賺錢(qián)是多么不容易，這樣孩子自然而然知道珍惜，懂得感恩了。此外，在打掃衛(wèi)生時(shí)，可以叫她負(fù)責(zé)收拾自己的房間，大人則負(fù)責(zé)其他地方。一方面讓她感受到了父母的辛苦，另一方面也培養(yǎng)了獨(dú)立生活的能力，就可以贏得孩子的敬重，從而更加珍惜為她所做的一切。
四、學(xué)會(huì)換位思考，不給孩子太大的壓力
女兒讀一年級(jí)時(shí)，年齡比一般人要小一些，剛開(kāi)始什么都不懂，還不知道讀書(shū)是怎么一回事。語(yǔ)文成績(jī)總要比別人差一點(diǎn)，數(shù)學(xué)還曾經(jīng)考過(guò)不及格。作為家長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)我們很著急，但卻沒(méi)有責(zé)備她，也沒(méi)有額外布置課外題來(lái)強(qiáng)迫她學(xué)習(xí)，更沒(méi)有規(guī)定她考試非得考多高的分。而是從培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，提醒她上課要認(rèn)真聽(tīng)，不能受同學(xué)的干擾而影響聽(tīng)課，放學(xué)后首先要把作業(yè)獨(dú)立完成，有問(wèn)題先查字典，不要依賴(lài)父母的輔導(dǎo)，就這樣一步一步，潛移默化，成績(jī)逐漸在提高，從三年級(jí)到現(xiàn)在每年都是三好學(xué)生，數(shù)學(xué)還經(jīng)?？紳M(mǎn)分。經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)小孩在周末要上輔導(dǎo)課，還要學(xué)習(xí)樂(lè)器或舞蹈，學(xué)了之后每天還要練習(xí)，這樣孩子幾乎就沒(méi)有休息和放松的時(shí)間。在我看來(lái)，除非小孩自己非常樂(lè)意去學(xué)，如果強(qiáng)迫的話(huà)，那是不可取的。我們應(yīng)該充分尊重孩子的天性，挖掘孩子的潛力。孩子比較小，天性好玩，要保證孩子有充裕的時(shí)間去玩和放松，去做自己歡的事。我們?cè)?jīng)帶過(guò)女兒去學(xué)二胡，后來(lái)發(fā)現(xiàn)她對(duì)此不感興趣而是歡繪畫(huà)，于是就放棄了二胡，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)繪畫(huà)直到現(xiàn)在，并且樂(lè)此不彼。
五、與孩子進(jìn)行溝通，注意恰當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲
注重與孩子日常交流，幫助孩子克服缺點(diǎn)。從細(xì)微處發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，幫助孩子發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)不足，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的變化，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)進(jìn)步，批評(píng)和糾正錯(cuò)誤，防微杜漸，防患于未然，保證孩子健康成長(zhǎng)。我們非常注重與孩子的交流，每天都與孩子聊一聊學(xué)校發(fā)生的事，從她的講述中就能夠發(fā)覺(jué)她的進(jìn)步或問(wèn)題，有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P(yáng)，有錯(cuò)誤要嚴(yán)肅批評(píng)，但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度應(yīng)該把握好，最好不要用物質(zhì)和金錢(qián)，而以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。不光如此，更要全面了解與小孩經(jīng)常在一起玩的伙伴，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，如果發(fā)現(xiàn)交往密切的同學(xué)之中有行為習(xí)慣不好的，要教導(dǎo)她不能受別人壞習(xí)慣的影響，并且要注意與這種人保持距離。
以上是我們對(duì)子女教育的一些教育孩子的心得和子女教育的一些做法，每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn)，相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法，所以我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭如何教育孩子的經(jīng)驗(yàn)與方法，最終目的只有一個(gè)，那就是能夠使孩子健康茁壯的成長(zhǎng)!
優(yōu)秀的父母教育孩子心得體會(huì)(五)
人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時(shí)間最長(zhǎng)的一種基本形式，在年輕一代的成長(zhǎng)過(guò)程中起著十分重要的作用，是學(xué)校教育不可替代的。
隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)，知識(shí)更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長(zhǎng)由于自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)和工作與教育沒(méi)有直接的聯(lián)系，對(duì)子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗(yàn)，在教育子女問(wèn)題上方法不當(dāng)，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見(jiàn)、意志力薄弱等現(xiàn)象，這種狀況怎么解決呢?筆者認(rèn)為要讓子女健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，應(yīng)采取以下方法:
一、消除家長(zhǎng)對(duì)子女造成的恐懼
初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種.種原因，學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降，家長(zhǎng)心情比較著急、浮躁。孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒，這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái)，學(xué)會(huì)耐心等待子女的成長(zhǎng)。有專(zhuān)家說(shuō)道:“孩子避免失敗的愿望比爭(zhēng)取成功的愿望更強(qiáng)烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平?！边@就是家長(zhǎng)造成的恐懼使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因之一。希望家長(zhǎng)不要一看到成績(jī)考差了，就來(lái)一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從過(guò)程去要求，這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué)，效果更理想。
二、為子女建立自信心
發(fā)明家愛(ài)迪生，幼年求知欲很強(qiáng)，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問(wèn)題，因此闖下大禍。剛進(jìn)校3個(gè)月的他，被勒令退學(xué)。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長(zhǎng)，為兒子建立自信心，給他講文學(xué)、物理和化學(xué)，培養(yǎng)他愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)科學(xué)的習(xí)慣。愛(ài)迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來(lái)?！疤觳拧钡拿妊吭诓恢挥X(jué)中成長(zhǎng)，最終成為舉世聞明的發(fā)明家?？梢?jiàn)成功源于自信，自信心的樹(shù)立，來(lái)自于周?chē)娜藗兊某ＷR(shí)。做父親的都不賞識(shí)自己的孩子，孩子的自信從何而來(lái)?愛(ài)迪生的母親不賞識(shí)自己的兒子，就沒(méi)有今天的發(fā)明家愛(ài)迪生，對(duì)目前發(fā)展比較差的孩子，家長(zhǎng)要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn)，幫助子女樹(shù)立克服困難的信心。當(dāng)子女需要幫助時(shí)，家長(zhǎng)的幫助要掌握一個(gè)度，絕不可越佾越皰，要留有余地。如:孩子問(wèn)某字怎么寫(xiě)，有的家長(zhǎng)會(huì)隨口報(bào)出來(lái)，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問(wèn)某字怎么寫(xiě)，倒不如鼓勵(lì)孩子“你不是會(huì)查字典嗎?先查查看，再來(lái)告訴爸爸(媽媽)?！?這樣的引導(dǎo)，孩子會(huì)欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長(zhǎng)的許多時(shí)間，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動(dòng)手攫取知識(shí)的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過(guò)自己的努力取得成功，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信心。
三、與子女一起成長(zhǎng)，做子女的知心朋友
隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來(lái)越多。作為家長(zhǎng)，應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神，給子女作出榜樣?！鞍职謰寢屚瑯釉趯W(xué)習(xí)，在進(jìn)步啊!”使子女明白學(xué)習(xí)新知，不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽(tīng)子女淡知心話(huà)，真實(shí)地了解自己的子女，教育子女健康成長(zhǎng)。
在教育子女時(shí)切忌使用“沒(méi)出息”、“傻瓜”等侮辱性語(yǔ)言，更不要以譏諷語(yǔ)氣，來(lái)冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會(huì)抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
“讓子女有出息”是家長(zhǎng)永恒的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個(gè)體情況，家庭環(huán)境，家長(zhǎng)素質(zhì)等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學(xué)校教育，達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的，讓孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，愛(ài)的因素非常重要。但是，當(dāng)愛(ài)失去理智或失去限度時(shí)，對(duì)孩子的愛(ài)就成為極端的愛(ài)，這往往會(huì)導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲，對(duì)孩子將來(lái)的人生發(fā)展有著不良影響。..
對(duì)孩子的愛(ài)的極端表現(xiàn)有:
1、認(rèn)為只要無(wú)限地滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需要，就是愛(ài)孩子，其實(shí)這是一種無(wú)知的愛(ài)。孩子對(duì)愛(ài)的需要不僅是物質(zhì)上，更重要的是精神上。生活中，有的家長(zhǎng)只注意給孩子補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)品，卻忽視了對(duì)孩子良好的道德行為習(xí)慣和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。有的家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)了許多書(shū)籍或買(mǎi)了電腦，卻沒(méi)有正確地引導(dǎo)孩子去讀書(shū)或正確地使用電腦，也不明白對(duì)孩子的精神鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、肯定和必要的心理支持都是愛(ài)，然而，這種精神上的愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)更加重要。
2、家長(zhǎng)過(guò)分保護(hù)孩子，為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情，這無(wú)形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì)，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛(ài)限制了孩子的自我發(fā)展，對(duì)孩子將來(lái)獨(dú)立的社會(huì)生活產(chǎn)生不利影響。
3、對(duì)孩子的要求過(guò)于苛刻，常常批評(píng)，甚至體罰孩子。有的家長(zhǎng)的確非常愛(ài)孩子，但是，在觀念上錯(cuò)誤地認(rèn)為“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每當(dāng)孩子的表現(xiàn)與家長(zhǎng)的想象不一樣時(shí)，就通過(guò)打罵來(lái)解決問(wèn)題，這種做法往往對(duì)孩子的身心發(fā)展造成難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。這種愛(ài)給孩子帶來(lái)的不是歡樂(lè)，而是痛苦。這種望子成龍的愛(ài)往往會(huì)形成相反的情緒或情感――恨，對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、甚至對(duì)自己的恨。家長(zhǎng)應(yīng)該充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)其自信心，而不是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就批評(píng)、指責(zé)或懲罰，才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展。
我記得有一位外國(guó)科學(xué)家說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“父母是孩子的第一所學(xué)?！?。的確，父母的教育伴隨著孩子的成長(zhǎng)，教育是否得當(dāng)，將直接影響到孩子的將來(lái)，所以說(shuō)家庭教育尤為重要，是個(gè)必不可少的課題，“望子成龍“是家長(zhǎng)們的共同心愿，每個(gè)家長(zhǎng)都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)將來(lái)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人才，這樣就需要我們做家長(zhǎng)的在這方面付出努力。
對(duì)于“怎樣教育好子女?“一直以來(lái)都是廣大家長(zhǎng)們共同探討的話(huà)題，一邊是社會(huì)，學(xué)校所關(guān)注的，教育孩子的方式方法多種多樣，對(duì)于每個(gè)孩子的教育方法并非千般一律，應(yīng)因人而異，這其中就大有學(xué)問(wèn)，教育孩子應(yīng)根據(jù)他的性格特點(diǎn)，興趣，愛(ài)好，行為習(xí)慣等采取相應(yīng)的方法，這樣才能取到好的效果。
教育孩子應(yīng)先從“德、智、體、美、善”五個(gè)方面抓起，即素質(zhì)教育，首先，家長(zhǎng)教育自己的孩子必須從小就要做一個(gè)品德良好的好孩子，可以舉一些實(shí)例或者通過(guò)看電視，漫畫(huà)等引導(dǎo)孩子告訴他在生活中也要做一個(gè)像其中的人物一樣。
二、家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)成績(jī)，使他感覺(jué)到大人很在乎他的學(xué)習(xí)，不要不聞不問(wèn)，這樣他會(huì)感覺(jué)到學(xué)得沒(méi)勁，另外，家長(zhǎng)與孩子共同制定出一個(gè)目標(biāo)，實(shí)行獎(jiǎng)罰分明，當(dāng)達(dá)到該目標(biāo)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)遵守“合同”給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，若沒(méi)達(dá)標(biāo)時(shí)，家長(zhǎng)也不應(yīng)責(zé)怪，打罵孩子，應(yīng)鼓勵(lì)幫助指導(dǎo)他，這樣才能重新樹(shù)立起他的信心。家長(zhǎng)應(yīng)教孩子養(yǎng)成“不恥下問(wèn)”的好習(xí)慣，獨(dú)立思考，善于分析難題等良好讀書(shū)習(xí)慣，教他學(xué)東西時(shí)應(yīng)靈活掌握，不要死記硬背，“讀死書(shū)，死讀書(shū)”的學(xué)習(xí)方法不管用，時(shí)間花不少，效果卻一般，比如有的孩子抄寫(xiě)生字，寫(xiě)了一排，過(guò)段時(shí)間他還是寫(xiě)不出來(lái)，這種方法太“死”，家長(zhǎng)應(yīng)多教一些好的方法結(jié)子女。
三、“健康是財(cái)富”，家長(zhǎng)應(yīng)教孩子多參加體育鍛煉，早起早睡，平時(shí)打打籃球，跑跑步等對(duì)身體很好。
四、家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子從小就要養(yǎng)成心地善良的好孩子，多做好事，對(duì)人有禮貌，教他們?cè)鯓哟私游铩?BR> 另外，父母的言行舉止對(duì)子女影響非常大，這一點(diǎn)應(yīng)引起家長(zhǎng)的重視，說(shuō)話(huà)要得體，辦事要認(rèn)真，給子女樹(shù)立一個(gè)好的形象，告訴他們一些做人的道理，平時(shí)在家里給他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做，當(dāng)天的事當(dāng)天完成，給孩子制定一個(gè)作息時(shí)間表，使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
總之，教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長(zhǎng)的平時(shí)應(yīng)做到有一顆愛(ài)心，還要細(xì)心、用心、耐心。我相信只要我們家長(zhǎng)能做到這幾點(diǎn)，再加上學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)心，我們的孩子未來(lái)一定能夠成為一個(gè)對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)的有用人才。
父母育兒教育心得體會(huì)篇八
作為父母，育兒是一項(xiàng)充滿(mǎn)責(zé)任和挑戰(zhàn)的任務(wù)。一個(gè)健康、快樂(lè)、有愛(ài)心的孩子是每個(gè)家長(zhǎng)的期望。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，父母需要掌握有效的育兒技巧和養(yǎng)育理念。通過(guò)我多年的經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)了一些關(guān)于育兒的心得體會(huì)。
第二段：注重溝通和理解。
要成功地教育孩子，一個(gè)重要的前提是建立良好的溝通和理解關(guān)系。在家庭中，父母要時(shí)常與孩子進(jìn)行有效溝通，了解他們的內(nèi)心世界和需要。同時(shí)，父母要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲，給予他們足夠的尊重和理解。只有通過(guò)溝通和理解，父母才能更好地滿(mǎn)足孩子的需求，引導(dǎo)他們養(yǎng)成正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。
第三段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中，要注重培養(yǎng)他們的獨(dú)立性。父母應(yīng)給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)，讓他們參與決策、承擔(dān)責(zé)任。通過(guò)這種方式，孩子能夠?qū)W會(huì)自主思考和解決問(wèn)題，培養(yǎng)良好的創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)能力。同時(shí)，父母也應(yīng)當(dāng)給孩子提供適量的支持和引導(dǎo)，幫助他們順利成長(zhǎng)。
第四段：建立良好的家庭氛圍。
一個(gè)良好的家庭氛圍對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。父母應(yīng)該在家庭中營(yíng)造和諧、穩(wěn)定的環(huán)境，傳遞愛(ài)和安全感給孩子。父母要互相支持和尊重，給予孩子正確的示范和引導(dǎo)。此外，親子關(guān)系的建立也非常重要，父母可以花時(shí)間和孩子進(jìn)行游戲、交流，加深親子之間的情感和信任。
第五段：靈活應(yīng)對(duì)育兒挑戰(zhàn)。
育兒過(guò)程中難免會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難，父母需要具備解決問(wèn)題的能力。要靈活應(yīng)對(duì)育兒挑戰(zhàn)，父母要善于觀察孩子的變化，了解他們的成長(zhǎng)需求。在教育孩子時(shí)，父母需要根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛(ài)好進(jìn)行合理的引導(dǎo)。此外，父母還要不斷學(xué)習(xí)和積累育兒知識(shí)，與其他父母交流經(jīng)驗(yàn)，不斷提升育兒能力。
總結(jié)：
父母育兒心得體會(huì)是一個(gè)不斷積累和成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)關(guān)注溝通和理解、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、創(chuàng)造良好的家庭氛圍以及靈活應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，父母能夠更好地育兒。只有用心與愛(ài)去育兒，才能培養(yǎng)出一個(gè)快樂(lè)、自信的孩子，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
父母育兒教育心得體會(huì)篇九
第一段：引入育兒話(huà)題（200字）。
育兒是每位父母的重任和美好挑戰(zhàn)。面對(duì)孩子的成長(zhǎng)和塑造，父母需要用心經(jīng)營(yíng)，引導(dǎo)孩子走上正確的道路。然而，育兒并非易事，需要父母有耐心、智慧和愛(ài)心。我三年來(lái)的育兒經(jīng)驗(yàn)告訴我，孩子的成長(zhǎng)需要一個(gè)穩(wěn)定而愉快的成長(zhǎng)環(huán)境，而父母的教養(yǎng)方式則至關(guān)重要。下面，我將分享我育兒心得體會(huì)，希望能對(duì)其他父母提供一些參考。
第二段：重視情感陪伴和溝通（200字）。
作為父母，我們理應(yīng)給予孩子愛(ài)和溫暖的陪伴。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，家庭環(huán)境對(duì)他們起著重要的影響。一個(gè)快樂(lè)的家庭、和睦的家庭關(guān)系能夠讓孩子感到安全和溫暖。我和配偶會(huì)經(jīng)常與孩子進(jìn)行愉快的互動(dòng)和交流，了解他們的需求和心理狀態(tài)。無(wú)論是在日常生活中還是面對(duì)困難時(shí)，和孩子互動(dòng)、傾聽(tīng)、溝通，將有助于建立親子之間的良好關(guān)系。
第三段：培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力（200字）。
培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力是父母育兒的重要任務(wù)之一。在面對(duì)孩子的各項(xiàng)生活技能培養(yǎng)時(shí)，我們需要給予孩子充分的信任和鼓勵(lì)，引導(dǎo)他們積極地嘗試和解決問(wèn)題。例如，我們鼓勵(lì)孩子自己選擇衣物、整理自己的書(shū)包，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和自理能力。通過(guò)讓孩子參與家庭事務(wù)和日?；顒?dòng)，我們能夠提升他們的責(zé)任感和獨(dú)立性。
第四段：建立合理的約束和規(guī)矩（200字）。
在培養(yǎng)孩子的同時(shí)，合理的約束和規(guī)矩也是必不可少的。孩子對(duì)于界限的認(rèn)知和接受能力不足，父母需要制定適當(dāng)?shù)囊?guī)矩，讓他們知道什么是可以做的，什么是不可以做的。我們制定了一套家庭規(guī)章制度，明確了孩子的行為準(zhǔn)則，對(duì)于他們的錯(cuò)誤和違規(guī)行為，我們會(huì)適量地進(jìn)行懲罰和引導(dǎo)。這樣的約束可以幫助孩子形成健康的行為習(xí)慣和價(jià)值觀念。
第五段：激發(fā)孩子的興趣和才能（200字）。
孩子的興趣和才能是他們個(gè)性發(fā)展的重要組成部分。作為父母，我們需要積極地發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的潛能。通過(guò)觀察和了解孩子的興趣愛(ài)好，我們可以提供更多的機(jī)會(huì)和資源，幫助他們發(fā)展自己的特長(zhǎng)和才能。例如，如果孩子對(duì)音樂(lè)有興趣，我們會(huì)鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)樂(lè)器，并支持他們參與音樂(lè)學(xué)校的活動(dòng)。這樣的培養(yǎng)能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)他們的自信心和未來(lái)發(fā)展的動(dòng)力。
在父母育兒的旅程中，我們不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。給予孩子愛(ài)和關(guān)心是育兒的基石，包括情感陪伴、溝通、獨(dú)立能力的培養(yǎng)、合理的約束和規(guī)矩以及激發(fā)孩子的興趣和才能等方面。只有通過(guò)不斷地嘗試和實(shí)踐，我們才能為孩子創(chuàng)造一個(gè)美好的成長(zhǎng)環(huán)境，幫助他們成為有道德、責(zé)任感和自信心的人。
父母育兒教育心得體會(huì)篇十
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛(ài)越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛(ài)來(lái)充滿(mǎn)內(nèi)心.用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒(méi)有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
十.遇事允許孩子申辯
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽(tīng)話(huà)”的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程，如果父母能意識(shí)地找一些問(wèn)題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。
十一.避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力.學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
十二.沒(méi)有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母
家長(zhǎng)總愛(ài)將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線(xiàn)繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥(niǎo)，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。
十三.善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂(lè)學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門(mén)知識(shí)，很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒(méi)有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢(qián)，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂(lè)時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵饋?lái)，這樣才會(huì)獲取更加的效果。
一位知名教育家說(shuō)得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里，不如說(shuō)掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門(mén)很復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，讓我們家長(zhǎng)與老師.與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。
【篇二】
“望子成龍，盼女成鳳”是普天下為人父母者最大的心愿?？勺鳛楦改?，我們究竟要如何教育自己的孩子呢?為此，我請(qǐng)教過(guò)孩子的老師和其他家長(zhǎng)，也買(mǎi)過(guò)這方面的書(shū)籍、光盤(pán)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、摸索與總結(jié)，事實(shí)證明，這些方法在我的孩子身上起到了顯著的效果。在這里，我從四個(gè)方面談一談教育孩子的一些粗淺看法，與孩子家長(zhǎng)們分享，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
一、父母要給孩子樹(shù)立好的榜樣
我們都知道，家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育，為我們一生的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。所以，我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、科學(xué)、快樂(lè)的成長(zhǎng)空間。夫妻之間的相互尊重，長(zhǎng)幼之間的關(guān)愛(ài)和互敬，家庭成員之間的和睦相處，會(huì)直接影響到孩子的身心發(fā)展。我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中，帶給孩子。不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情，從小培養(yǎng)孩子做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
現(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑，孩子在成長(zhǎng)，我們家長(zhǎng)也必須得不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，汲取嶄新的事物和知識(shí)。孩子的模仿能力很強(qiáng)，他們時(shí)常受周?chē)h(huán)境的影響，模仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境、家長(zhǎng)的榜樣作用便是一種“無(wú)聲的教育”。
我女兒今年七歲，剛上二年級(jí)。有一次，先生問(wèn)女兒：“凡凡，你長(zhǎng)大后，希望做什么樣的工作呢?”當(dāng)時(shí)我也在場(chǎng)，我對(duì)這個(gè)謎底充滿(mǎn)了期待。只見(jiàn)女兒作了片刻思考，大眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，以極快的語(yǔ)速和輕松的神情回答道：“在家炒股?！蹦且粍x那，我懵了!我是個(gè)自由職業(yè)者，時(shí)間比較自由靈活，經(jīng)常在電腦前看股票。她一定是覺(jué)得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情，進(jìn)而把它選作自己將來(lái)理想的職業(yè)。從那時(shí)起，我開(kāi)始重新反省自己的日常言行，緊接著在這方面作了一些增減與調(diào)整。爭(zhēng)取做到：在孩子面前，不看股票、不玩游戲、不網(wǎng)聊，不給孩子帶來(lái)任何不良影響。
這樣一來(lái)，我的空余時(shí)間也就多了起來(lái)，我開(kāi)始嘗試做些各種各樣的小點(diǎn)心?，F(xiàn)在，絕大多數(shù)中式點(diǎn)心對(duì)我來(lái)說(shuō)都不是難題，自夸一下啊，手藝還不錯(cuò)，呵呵。最近，我還學(xué)會(huì)了做生日蛋糕。我自己多掌握了一門(mén)技能，孩子也很喜歡觀看我制作點(diǎn)心的過(guò)程，有時(shí)還一起幫忙做，加上她自己的創(chuàng)意，我們彼此都開(kāi)心，吃起來(lái)也就更有一番味道了。由此可見(jiàn)，平時(shí)，我們家長(zhǎng)的所作所為，孩子們都在看著，同時(shí)也會(huì)影響孩子，我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和榜樣去影響、熏陶孩子。
二、培養(yǎng)孩子的生活能力和行為習(xí)慣
孩子與生俱來(lái)就對(duì)周?chē)纳瞽h(huán)境和事物充滿(mǎn)好奇，也渴望參與其中，獲得體驗(yàn)與成功的快感，我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造這種機(jī)會(huì)。我的孩子一歲多時(shí)，學(xué)會(huì)自己進(jìn)食，兩周歲時(shí)會(huì)自己穿簡(jiǎn)單的衣褲，在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng)，經(jīng)$2老師的夸獎(jiǎng)。雖然孩子一開(kāi)始在做這些事情時(shí)，完成的并不好，但是我不斷的給她嘗試的機(jī)會(huì)，并加以鼓勵(lì)，直至她成功。孩子從小和我分床睡，在她四周歲時(shí)，她說(shuō)她是個(gè)大孩子了，提出要獨(dú)自睡一個(gè)房間，當(dāng)時(shí)我心里沒(méi)底，但還是同意了她的請(qǐng)求。頭幾個(gè)晚上，半夜里我總要起來(lái)看好幾次，偶爾也會(huì)發(fā)現(xiàn)她把被子蹬掉，但是大多時(shí)候她都把自己裹得很?chē)?yán)實(shí)。后來(lái)，我一般不會(huì)再特地起來(lái)查看她的被子了，完全相信她能把自己照顧好，我很放心。這也是她最值得驕傲的地方了，經(jīng)常會(huì)自豪地和小朋友們提起：她是單獨(dú)睡一個(gè)房間的。
我們平時(shí)可以讓孩子洗一些小的東西，比如自己的飯碗、手帕之類(lèi)的物品。洗不干凈的時(shí)候，過(guò)后我們可以偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我們得肯定地表?yè)P(yáng)他們。這樣時(shí)間一長(zhǎng)，孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和贊賞，可以強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)行為，防范不良行為的養(yǎng)成。俗話(huà)說(shuō)“一句鼓勵(lì)話(huà)，勝過(guò)百句罵?！贝_實(shí)，比起批評(píng)和指責(zé)，“鼓勵(lì)”對(duì)于低齡孩子來(lái)說(shuō)，更具有意想不到的效果。平時(shí)我們應(yīng)該拿放大鏡來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子的良好習(xí)慣，并給予及時(shí)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。
一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一日之功,它需要孩子長(zhǎng)期的努力,需要家長(zhǎng)不斷地督促和引導(dǎo)，還必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴、經(jīng)年累月，直至良好的習(xí)慣形成。
三、多和老師探討，多和家長(zhǎng)交流
孩子在讀書(shū)期間，老師的作用是相當(dāng)巨大的。非常幸運(yùn)，我女兒的啟蒙老師是個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又負(fù)責(zé)的好老師，很受班級(jí)里的學(xué)生歡迎。平時(shí)放學(xué)后，我經(jīng)常老師進(jìn)行交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，把在家中的不良表現(xiàn)也訴之于老師，和老師探討如何教導(dǎo)孩子克服不好的習(xí)慣，使其錯(cuò)誤能夠得到及時(shí)糾正。這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子，更有利于她從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合我的孩子的教育方法。
針對(duì)孩子學(xué)習(xí)中的幾項(xiàng)弱點(diǎn)，根據(jù)老師的提議，我做了一張“好孩子進(jìn)步跟蹤表”，當(dāng)中列了“速度快”、“很自覺(jué)”和“無(wú)錯(cuò)字”三項(xiàng)，每日一評(píng)，有進(jìn)步的畫(huà)一顆紅星，無(wú)進(jìn)步的畫(huà)一顆黑星。紅星可以用來(lái)?yè)Q獎(jiǎng)勵(lì)，積滿(mǎn)了十顆紅星，我就給買(mǎi)一本她喜歡的課外書(shū)。幾周下來(lái)，效果顯著，女兒很開(kāi)心，老師也表?yè)P(yáng)女兒進(jìn)步明顯。
正因?yàn)檫@樣，我經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽(tīng)取老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”，這正是老師的偉大之處。
此外，每隔一段時(shí)間，我會(huì)在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家長(zhǎng)習(xí)慣性地拉家常，談?wù)摵⒆釉诩业膶W(xué)習(xí)、生活。我會(huì)把自己近段時(shí)間促進(jìn)孩子進(jìn)步、行之有效的新經(jīng)驗(yàn)與方法講給家長(zhǎng)聽(tīng)，同時(shí)也會(huì)從對(duì)方那里獲取不一樣的教育方法，以備往后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以借鑒。
四、在與孩子的溝通中，不可忽視文字的力量
在與孩子一起學(xué)習(xí)、生活的過(guò)程中，有時(shí)我也會(huì)遇到這樣那樣的困難，我苦口婆心地勸說(shuō)與引導(dǎo)，卻適得其反的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。碰到類(lèi)似的事情，我苦惱過(guò)，也思索過(guò)：我們做父母的不能總是指責(zé)孩子，也應(yīng)該自己反思一下，看看問(wèn)題出在哪里?或許，我們可以嘗試換一種方式，這樣孩子會(huì)更容易接受一些呢?其實(shí)，只要有愛(ài)心、有創(chuàng)意，家庭教育也同樣可以富有情趣。
有一次，我對(duì)孩子的批評(píng)教育太過(guò)了，但自己并沒(méi)有意識(shí)到，以至于孩子有些傷心并抵觸，當(dāng)時(shí)，她寫(xiě)了一張紙片，遞到我面前的桌子上。我一看，紙片上寫(xiě)著“我后悔說(shuō)過(guò)那句話(huà)”。她的這個(gè)舉動(dòng)讓我意識(shí)到自己的言語(yǔ)過(guò)激了，于是，我把語(yǔ)氣放低放軟：“能告訴我，是哪句話(huà)嗎?”她依然用小紙片回道：“就是母親節(jié)卡片上的那句話(huà)”。我清楚地記得，母親節(jié)那天，女兒親手給我做了一張卡片，上面畫(huà)了好多各種顏色的愛(ài)心圖案，卡片上寫(xiě)著“媽媽?zhuān)覑?ài)你!”原來(lái)她后悔……想到這里，我的淚涌了出來(lái)。我把她寫(xiě)給我的紙片翻了過(guò)來(lái)，寫(xiě)道：“對(duì)不起，是媽媽錯(cuò)了!”而且，我還故意，把“媽”字右邊的“馬”寫(xiě)成了“鳥(niǎo)”，在母親節(jié)的卡片中，我女兒就是這么寫(xiě)的，呵呵。女兒看了之后，隨即捂嘴大笑，并批評(píng)起我來(lái)：“媽媽?zhuān)惆选畫(huà)寢尅瘍蓚€(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，你是怎么當(dāng)媽媽的?”看到女兒發(fā)現(xiàn)了“媽媽”兩字的錯(cuò)誤并破涕為笑，我也笑了，緊張的氣氛頓時(shí)活躍了起來(lái)。我對(duì)她說(shuō)：“孫老師，麻煩你幫我糾正一下錯(cuò)誤，可以嗎?”女兒欣然應(yīng)許。
從這件事中，我得到的啟發(fā)就是：在與孩子的溝通中，有時(shí)候用文字比用語(yǔ)言更方便有效。因?yàn)槲淖趾驼Z(yǔ)言相比，語(yǔ)言比較羞澀，有時(shí)難以啟齒，文字比較含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進(jìn)行親密無(wú)間的溝通;語(yǔ)言稍縱即逝，有時(shí)候說(shuō)好幾遍也不一定留下多少印象，容易這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，我們什么時(shí)候想看，都可以拿出來(lái)再看，而且每看一次，感覺(jué)都能重溫一遍，印象也就自然比較深刻。與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)斥相比，用文字，不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受，也讓她能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)她的關(guān)注和愛(ài)心，從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉。如此經(jīng)常一來(lái)一往，家庭教育同樣可以增添不少樂(lè)趣。
總之，家庭教育是一門(mén)綜合性很高的藝術(shù)，也是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程、一項(xiàng)偉大的事業(yè)。它要求家長(zhǎng)綜合多方面的知識(shí)，更好的和孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在學(xué)習(xí)、生活、交友、做人、自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育，把孩子的潛力完全發(fā)揮出來(lái)。所謂“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”。家庭教育可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，它可能造就一個(gè)民族的自豪，乃至成為社會(huì)文明與進(jìn)步的象征。
不過(guò)每個(gè)孩子的教育方式也應(yīng)該因人而異、因勢(shì)利導(dǎo)，不能一概而論。希望我們做父母的都能夠在孩子身上多花點(diǎn)精力、多動(dòng)點(diǎn)腦筋。最起碼應(yīng)該把我們的下一代教育成一個(gè)自食其力的、不為社會(huì)所累的、對(duì)社會(huì)有用的人。
父母育兒教育心得體會(huì)篇十一
但這其實(shí)并不是很好的方式。真的比較無(wú)聊!孩子每天都做同樣的事情，都面對(duì)同一張表，肯定會(huì)不耐煩的。
小朋友都喜歡有變化，要不然幼兒園、小學(xué)的日程表為什么每天都不同呢?變化會(huì)帶來(lái)新的刺激，調(diào)動(dòng)孩子的新鮮感和積極性，激發(fā)孩子的活力。死板的日程違背了孩子的天性，效果可想而知。
還有就是用不斷劃掉“日程”來(lái)獲得某種數(shù)量上的成就感嗎(你看我已經(jīng)做了那么多件事情)?連成人也會(huì)有這種感覺(jué)，你看我做了這么多努力減肥，工作起早貪黑這么不容易，這種心態(tài)很常見(jiàn)，但都屬于“看起來(lái)很努力”，實(shí)際上卻未必有啥效果的情況。就像網(wǎng)絡(luò)上常說(shuō)的那句：你只是看起來(lái)很努力。
是不是該好好想一想了，幼兒園、學(xué)校里的日程安排對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是“碎片化”的，孩子只知道“今天要做什么”，并不知道為什么今天要做這件事，也不知道今天的事跟昨天的、明天的……有什么關(guān)聯(lián)。
只要把時(shí)間表上的事情做完，就萬(wàn)事大吉。很容易會(huì)導(dǎo)致孩子“完成任務(wù)”的心態(tài)，而不會(huì)再深想一層：我為什么要這樣做?我想要達(dá)到的效果、我的目的是什么?同時(shí)這種碎片化的狀況也會(huì)讓他缺乏方向感，感知到的不過(guò)是一個(gè)又一個(gè)的斷片。
不妨先教給孩子“正確的時(shí)間觀念”
我家孩子上的幼兒園早上會(huì)給到校早的孩子看動(dòng)畫(huà)片，她很喜歡看?？梢杂袝r(shí)間因?yàn)榍耙惶焱砩纤猛恚缟掀鸩粊?lái)。我要叫幾次才起來(lái)，然后沒(méi)睡醒的狀態(tài)下，穿衣服洗漱吃飯都很慢。常常踩著到校的點(diǎn)進(jìn)幼兒園。她會(huì)跟我抱怨，今天沒(méi)看到動(dòng)畫(huà)片。我告訴她，看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間就那么多，你把時(shí)間都浪費(fèi)在穿衣吃飯上了，所以看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間就少了，甚至沒(méi)有。你想看的話(huà)就要按點(diǎn)起床，洗漱吃飯不要拖拉，就能看到動(dòng)畫(huà)片。說(shuō)的次數(shù)多了，她就記住了。很少再發(fā)起床氣。只要我跟她說(shuō)想不想去幼兒園看動(dòng)畫(huà)片，她都高興地起床吃飯，麻利地收拾好自己等和我一起去幼兒園。如果時(shí)間還早空出來(lái)的時(shí)間我會(huì)讓她自己選擇總什么，有時(shí)玩會(huì)玩具，有時(shí)選一種自己學(xué)會(huì)的小零食帶著路上吃。家長(zhǎng)要在幼兒時(shí)期就給孩子灌輸時(shí)間的觀念，時(shí)間就這么多，干這個(gè)的多了，做那個(gè)的就少了。
要留出足夠的讓孩子完全自主的時(shí)間，不管他們玩什么都行，不加任何限制，哪怕在大人看來(lái)無(wú)所事事，其實(shí)也是有必要的。再比如就是跟爸爸媽媽在一起做點(diǎn)很日常、悠閑自在的事，能增強(qiáng)孩子對(duì)于時(shí)間的幸福感。所以在做時(shí)間安排的時(shí)候，不要把分分秒秒都摳得死死的。
還有給孩子定目標(biāo)要具體明確。要限定好范圍，還要有可驗(yàn)證的成果。比如“提升英語(yǔ)水平”，這個(gè)太模糊了，不是好目標(biāo);如果換成“在幼兒園大班這一年里，學(xué)會(huì)基本的自然拼讀法，能讀3字母單詞組成的小繪本”，就具體了。這樣家長(zhǎng)和孩子就都有了方向，知道一段時(shí)間投入進(jìn)去之后會(huì)怎樣。
當(dāng)我們把時(shí)間當(dāng)作資源，規(guī)劃就會(huì)落實(shí)到：把時(shí)間投到哪里、預(yù)期的收益是什么。在這里“資源”和“收益”都是泛概念，不僅僅是指金錢(qián)上的，這一點(diǎn)也是越早讓孩子意識(shí)到越好。
第三計(jì)劃再好也需要有力地執(zhí)行
有強(qiáng)大的執(zhí)行力的人一定有非常明確的目標(biāo)，他們清楚地知道一次只做一件事情，做這件事情時(shí)，專(zhuān)注于這件事情上，這才是時(shí)間管理最本質(zhì)的一點(diǎn)。對(duì)自己的目標(biāo)進(jìn)行篩選，先篩選出自己必須要完成的2~3個(gè)目標(biāo)，如果很少，只有一個(gè)目標(biāo)當(dāng)然最好了。
家長(zhǎng)不妨和孩子一起定一個(gè)計(jì)劃目標(biāo)上下限：上限是完成目標(biāo)列表中的所有目標(biāo);下限是你必須完成的目標(biāo);其他的目標(biāo)，可以允許完不成。這樣的話(huà)，有較高的限度，需要跳起來(lái)才能夠到，最大限度的發(fā)揮你的感悟能力，當(dāng)孩子全額完成，給予獎(jiǎng)勵(lì);也可以在各種原因之下，只完成了一部分目標(biāo)，但下限必須達(dá)到，家長(zhǎng)可以給予鼓勵(lì)。
女兒剛上一年級(jí)的時(shí)候，放學(xué)回家要寫(xiě)作業(yè)，開(kāi)始她老是先玩后寫(xiě)，經(jīng)常拖到睡覺(jué)時(shí)間還沒(méi)寫(xiě)完，于是我改變了一下策略叫她先寫(xiě)完作業(yè)再玩。她很不愿意，在她玩的時(shí)間我經(jīng)常催問(wèn)她寫(xiě)作業(yè)了嗎?她被我弄得很煩，我假裝看不到，就問(wèn)她：“我老催你寫(xiě)作業(yè)煩不煩啊?”她點(diǎn)頭，我繼續(xù)說(shuō)：“你如果先寫(xiě)完作業(yè)我就什么都不說(shuō)了，你做什么玩什么都可以。還可以看動(dòng)畫(huà)片”。于是她高興去寫(xiě)作業(yè)。知道寫(xiě)完作業(yè)可以看一集她最喜歡的小馬寶莉。然后我開(kāi)始給她增加難度，她著急看動(dòng)畫(huà)片不能保證正確率，我教她自己檢查一遍再給我看，全做對(duì)了才能看動(dòng)畫(huà)片。她有點(diǎn)不滿(mǎn)意，但持續(xù)了幾天沒(méi)看到動(dòng)畫(huà)片，她慢慢接受了現(xiàn)實(shí)，開(kāi)始學(xué)著檢查作業(yè)，出錯(cuò)率降低了。我也修改了協(xié)議，只要今天比昨天做的認(rèn)真，出錯(cuò)少了，就能看動(dòng)畫(huà)片。她很開(kāi)心，慢慢地到現(xiàn)在她的作業(yè)我不用陪寫(xiě)了，她學(xué)會(huì)了檢查，我只看結(jié)果就行了。
獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都有必要，規(guī)則也可根據(jù)孩子的表現(xiàn)做適當(dāng)調(diào)整，但下限是必須先寫(xiě)完作業(yè)才能玩。她得到意外的獎(jiǎng)勵(lì)常常會(huì)謝謝媽媽。我說(shuō)不用謝謝媽媽?zhuān)銘?yīng)該謝你自己，你努力認(rèn)真了，付出了時(shí)間得到了回報(bào)。
最新父母育兒心得體會(huì)
父母育兒教育心得體會(huì)篇十二
作為后父母，我深切感受到了育兒的重要性和挑戰(zhàn)性。從開(kāi)始接受這個(gè)角色到現(xiàn)在，我經(jīng)歷了許多反思和學(xué)習(xí)，從中汲取了不少經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇文章中，我想與大家分享一下作為后父母的心得體會(huì)，希望能對(duì)其他父母?jìng)兲峁┮恍﹨⒖肌?BR> 二、努力建立親子關(guān)系。
作為后父母，盡管我沒(méi)有親生育兒的經(jīng)驗(yàn)，但我一直努力與孩子們建立親子關(guān)系。我相信一個(gè)良好的親子關(guān)系是孩子成長(zhǎng)的基石。通過(guò)與孩子們保持親密的溝通和交流，我了解到他們的需求和心愿，也能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題和困擾。我會(huì)傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和想法，尊重他們的個(gè)人選擇，并給予他們足夠的自由和支持。在建立親子關(guān)系的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了與孩子們進(jìn)行有效的溝通，處理他們的情緒，并盡量在他們需要幫助時(shí)給予他們支持和指導(dǎo)。
三、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感。
作為后父母，我在育兒過(guò)程中注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感。我相信每個(gè)孩子都應(yīng)該有一定的自主能力，并能夠承擔(dān)起自己的責(zé)任。為此，我鼓勵(lì)孩子們參與家務(wù)，讓他們體驗(yàn)到獨(dú)立和自主帶來(lái)的成就感。例如，我會(huì)教導(dǎo)他們?nèi)绾蜗匆隆⒆鲲?，以及如何管理自己的時(shí)間等等。同時(shí)，我也要求他們按時(shí)完成學(xué)業(yè)和其他任務(wù)，并學(xué)會(huì)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。通過(guò)這樣的教育方式，我希望他們能夠在成長(zhǎng)過(guò)程中不斷提升自己的能力，并培養(yǎng)出一種積極向上的人生態(tài)度和責(zé)任感。
四、注重培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀。
作為后父母，我也注重培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀。我相信只有擁有正確的人生觀和價(jià)值觀，孩子們才能成為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。因此，我要求孩子們遵守社?huì)規(guī)范和道德準(zhǔn)則，尊重他人，并始終保持一種善良和誠(chéng)實(shí)的態(tài)度。我會(huì)通過(guò)各種方式向他們灌輸正確的價(jià)值觀，如通過(guò)朗讀經(jīng)典故事，組織參觀社區(qū)活動(dòng)等。在培養(yǎng)孩子們的品德和價(jià)值觀的同時(shí)，我也希望他們能夠有自己的思考和判斷能力，從而形成獨(dú)立而有特色的人生觀。
五、保持對(duì)孩子的關(guān)注和支持。
作為后父母，我時(shí)刻保持對(duì)孩子們的關(guān)注和支持。我明白孩子們需要的不僅僅是物質(zhì)上的滿(mǎn)足，更是精神上的陪伴和支持。因此，我會(huì)盡量在他們需要我的時(shí)候給予他們支持和鼓勵(lì)。無(wú)論是學(xué)業(yè)上的困難，還是心理上的煩惱，我都會(huì)耐心地傾聽(tīng)他們的述說(shuō)，并給予他們適當(dāng)?shù)慕ㄗh和安慰。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)他們積極參與各種活動(dòng)，發(fā)展他們的興趣和特長(zhǎng)，并隨時(shí)關(guān)注他們的成長(zhǎng)狀況。通過(guò)這樣的關(guān)注和支持，我希望能夠幫助孩子們樹(shù)立信心，克服困難，享受成長(zhǎng)的過(guò)程。
六、總結(jié)。
作為后父母，我深刻體會(huì)到育兒的重要性和挑戰(zhàn)性。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和努力，我悟出了一些心得體會(huì)。建立良好的親子關(guān)系、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和責(zé)任感、注重培養(yǎng)孩子的品德和價(jià)值觀，以及保持對(duì)孩子的關(guān)注和支持，這些都是我在育兒道路上摸索出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。希望我的分享能對(duì)其他的父母?jìng)兲峁┮恍﹨⒖己蛦⑹?，讓我們共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展而努力。
父母育兒教育心得體會(huì)篇十三
育兒是每個(gè)父母必須經(jīng)歷的過(guò)程，它是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的道路，但也是一個(gè)充滿(mǎn)樂(lè)趣和成就的旅程。在經(jīng)歷了多次育兒的過(guò)程后，我和我的配偶都意識(shí)到：育兒并非單純的照顧孩子，更是一個(gè)家庭和諧，親子成長(zhǎng)的過(guò)程。今天，我來(lái)分享一下我的育兒心得體會(huì)，以及我所在家庭的親子成長(zhǎng)之路。
第二段：耐心和寬容是最重要的品質(zhì)。
育兒的過(guò)程中，我們首先必須擁有的是耐心和寬容的品質(zhì)。孩子是需要不斷指導(dǎo)和引導(dǎo)的，他們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上遇到了很多難題和挑戰(zhàn)，作為父母，應(yīng)該給予他們足夠的耐心和寬容，幫助他們克服困難，在成長(zhǎng)道路上得到一份溫暖和支持。
我還記得有一次，我家的女兒因?yàn)橐粓?chǎng)小的口角和我們大吵了一架，在情緒失控的時(shí)候，她把桌上的東西全部倒翻在地，這讓我們非常生氣。但是，我們還是選擇先理解她情緒上的困擾，然后讓她冷靜下來(lái)，與她進(jìn)行深入的交流和溝通，最終化解了這場(chǎng)爭(zhēng)端。這個(gè)經(jīng)歷讓我更加感受到了耐心和寬容的重要性，讓我們的家庭更加和諧。
第三段：塑造孩子的性格和情商。
在育兒的過(guò)程中，家長(zhǎng)不僅是一個(gè)照顧孩子的人，更是孩子的心理導(dǎo)師和形成未來(lái)體質(zhì)、情感體質(zhì)的重要指導(dǎo)者。我們需要培養(yǎng)孩子的性格和情商，讓他們成為一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任感、有親和力、自我駕馭能力強(qiáng)的個(gè)體。
我們一直在積極培養(yǎng)女兒的性格和情商，比如總結(jié)每次失誤和行動(dòng)，總是問(wèn)她有什么感受和想法，告誡她不管走到哪個(gè)地方都要尊重不同的文化和信仰。我們相信，這是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的過(guò)程，但是，在這個(gè)過(guò)程中我們也在不斷成長(zhǎng)，給予孩子足夠的關(guān)注和呵護(hù)。
第四段：家庭的親子互動(dòng)。
作為家長(zhǎng)，我們認(rèn)識(shí)到最好的陪伴孩子的方式是時(shí)間——一起度過(guò)開(kāi)心的時(shí)光，回憶快樂(lè)的瞬間，相信這是每個(gè)家庭都必須要經(jīng)歷的過(guò)程。我們每個(gè)周末都會(huì)計(jì)劃一些有趣的活動(dòng)，例如去游樂(lè)場(chǎng)、爬山、制作手工藝品等等，這樣我們和孩子之間的親子互動(dòng)才會(huì)更有深度和質(zhì)量。
孩子需要感受得到，父母的陪伴和信任，這會(huì)讓他們更加自信和開(kāi)朗。在這個(gè)過(guò)程中我們也逐漸了解孩子自己的特點(diǎn)和愛(ài)好，更加關(guān)注他們的成長(zhǎng)發(fā)展，這種關(guān)注和親子互動(dòng)也讓我們感受到了家庭的溫馨和愛(ài)。
第五段：結(jié)尾。
育兒是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，我們需要不斷去學(xué)習(xí)和進(jìn)步。今天我分享的僅是我們家庭的一個(gè)經(jīng)歷和心得，而對(duì)于其他家庭來(lái)說(shuō)，有不同的方式和方法調(diào)整自己的育兒模式——當(dāng)你付出更多的時(shí)候，你能夠收獲更多。最后，我想說(shuō)的是，在孩子的成長(zhǎng)路上，請(qǐng)一定要有耐心和寬容，多陪伴他們的成長(zhǎng)，我們的愛(ài)心和支持，會(huì)讓孩子的成長(zhǎng)之路更加美好。
父母育兒教育心得體會(huì)篇十四
教育是每個(gè)父母都面臨的巨大挑戰(zhàn)，尤其對(duì)于初次當(dāng)父母的人來(lái)說(shuō)。教育兒的過(guò)程中，我們遇到了各種問(wèn)題，也從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我教育兒的心得體會(huì)，希望對(duì)其他父母有所幫助。
首先，建立良好的溝通是成功教育的關(guān)鍵。我發(fā)現(xiàn)，與孩子建立互信互通的關(guān)系非常重要。和孩子分享自己的日常生活，傾聽(tīng)他們的問(wèn)題和想法，讓他們感到被尊重和重視。與孩子進(jìn)行積極的對(duì)話(huà)，不僅可以增加彼此間的了解和信任，還能幫助他們培養(yǎng)表達(dá)自己的能力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，耐心地傾聽(tīng)不僅能滿(mǎn)足孩子被理解的需求，還能讓我們更好地掌握教育方向，更快地解決他們所遇到的問(wèn)題。
其次，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。學(xué)習(xí)是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是高效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃、養(yǎng)成定期復(fù)習(xí)的習(xí)慣、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力等。此外，我們還應(yīng)鼓勵(lì)孩子保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我曾鼓勵(lì)孩子們參加各種課外活動(dòng)，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和意義，從而激發(fā)他們的好奇心和求知欲。
第三，教育兒需要注重培養(yǎng)孩子的良好行為與道德品質(zhì)。作為父母，我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，還應(yīng)該注重他們的品行修養(yǎng)。我們應(yīng)該教育孩子遵守社會(huì)道德和家庭規(guī)則，培養(yǎng)他們做一個(gè)守法守紀(jì)的公民。通過(guò)實(shí)踐和示范，我們可以潛移默化地影響孩子的行為習(xí)慣和價(jià)值觀。此外，我們應(yīng)該積極培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和公德心，在日常生活中鼓勵(lì)他們關(guān)心他人，尊重他人，培養(yǎng)樂(lè)于助人的品質(zhì)。
第四，尊重孩子的個(gè)性差異是有效教育的前提。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們有著不同的興趣、天賦和特點(diǎn)。教育兒的過(guò)程中，我們需要尊重并傾聽(tīng)孩子的個(gè)人需求，給予他們充分的自由。我們不能過(guò)分要求孩子成為我們心目中的完美人物，而應(yīng)尊重他們的選擇，并給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。通過(guò)尊重和理解，我們能夠更好地與孩子建立親密的關(guān)系，并幫助他們更好地發(fā)展他們的潛力。
最后，鼓勵(lì)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀念和目標(biāo)導(dǎo)向也是教育兒的重要一環(huán)。我們應(yīng)該教育孩子正確看待成功和失敗，并幫助他們樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀念。作為父母，我們應(yīng)該激發(fā)孩子們積極向上的人生態(tài)度，引導(dǎo)他們朝著正確的目標(biāo)前進(jìn)。我們的鼓勵(lì)和支持對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著重要的作用，不僅能夠增強(qiáng)他們的自信心，還能幫助他們更好地應(yīng)對(duì)困難和挫折。
總之，教育兒是一個(gè)值得我們用心去學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程。通過(guò)建立良好的溝通，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重品行培養(yǎng)，尊重個(gè)性差異和鼓勵(lì)正確的價(jià)值觀與目標(biāo)導(dǎo)向，我們能夠更好地教育孩子，并見(jiàn)證他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。希望這些心得體會(huì)能夠?qū)ζ渌改赣兴鶈l(fā)和幫助。
父母育兒教育心得體會(huì)篇十五
在父母育兒的道路上，我們經(jīng)歷了無(wú)盡的辛勞和挑戰(zhàn)，但同時(shí)也積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，將幫助我們更好地理解孩子的需求，提供良好的教育環(huán)境，以塑造他們的性格和未來(lái)。本文將分享幾位父母的育兒經(jīng)典心得體會(huì)，希望能給更多的家長(zhǎng)提供啟發(fā)和指導(dǎo)。
第二段：培養(yǎng)獨(dú)立和責(zé)任感
許多父母認(rèn)為，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立和責(zé)任感是最重要的教育目標(biāo)之一。李先生是一個(gè)三個(gè)孩子的父親，他堅(jiān)信讓孩子去體驗(yàn)并解決問(wèn)題的能力是非常重要的。因此，他鼓勵(lì)孩子們承擔(dān)起自己的責(zé)任，例如每天收拾自己的房間、管理自己的學(xué)習(xí)，甚至在家庭聚餐時(shí)分擔(dān)廚房的工作。通過(guò)這樣的培養(yǎng)，孩子們逐漸養(yǎng)成了獨(dú)立和責(zé)任感，并且更加自信和有序地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
第三段：建立良好的溝通渠道
經(jīng)驗(yàn)豐富的母親王女士認(rèn)為，建立良好的溝通渠道是為孩子提供情感支持和引導(dǎo)的關(guān)鍵。她每天與孩子們一起分享他們的成果和感受，并傾聽(tīng)他們面對(duì)的問(wèn)題和困惑。通過(guò)坦誠(chéng)地交流和相互理解，他們能夠更好地培養(yǎng)親子之間的信任和理解。此外，在建立溝通的過(guò)程中，王女士鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己的意見(jiàn)，并尊重他們的想法，使孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中更加自信和獨(dú)立。
第四段：兒童教育重視情商培養(yǎng)
隨著社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步，越來(lái)越多的父母開(kāi)始重視情商的培養(yǎng)，而不僅僅關(guān)注孩子的學(xué)術(shù)表現(xiàn)。張夫婦是一對(duì)熱愛(ài)教育的父母，他們注重培養(yǎng)孩子的情商。他們經(jīng)常與孩子一起進(jìn)行情緒管理訓(xùn)練，教他們了解自己的情緒，并學(xué)習(xí)控制和表達(dá)。此外，他們還鼓勵(lì)孩子去關(guān)注他人的感受，并在解決沖突時(shí)學(xué)會(huì)妥善表達(dá)。通過(guò)情商的培養(yǎng)，張夫婦的孩子們?cè)谏缃缓腿穗H關(guān)系上取得了顯著的進(jìn)步，并且更加善于與他人合作和溝通。
第五段：愛(ài)與耐心
無(wú)論在育兒的哪個(gè)方面，父母的愛(ài)和耐心都是最重要的因素之一。陳夫婦是兩個(gè)孩子的父母，他們相信，父母應(yīng)該給予孩子無(wú)條件的愛(ài)和支持。無(wú)論孩子遇到任何挑戰(zhàn)或困難，他們始終抱懷寬容和理解之心。他們?cè)诤⒆觽兎稿e(cuò)時(shí)，以包容和引導(dǎo)為主，從容地幫助他們看到問(wèn)題的根源，并予以指導(dǎo)。他們深刻理解孩子是在成長(zhǎng)中，需要父母的引導(dǎo)和激勵(lì)，而不是指責(zé)和壓力。這種無(wú)私的愛(ài)和耐心，讓陳夫婦的孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中感受到安全和溫暖，也培養(yǎng)了他們的自信和樂(lè)觀的態(tài)度。
結(jié)論：
父母育兒經(jīng)典心得體會(huì)是每個(gè)家庭不斷摸索和積累的過(guò)程。通過(guò)逐漸培養(yǎng)孩子的獨(dú)立和責(zé)任感、建立良好的溝通渠道、注重情商的培養(yǎng)以及給予孩子無(wú)條件的愛(ài)和耐心，父母?jìng)兡軌蛟谟齼旱穆贸讨谐蔀楹⒆訄?jiān)實(shí)的支持者和引導(dǎo)者。希望這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?yàn)楦嗟母改柑峁﹩l(fā)和指導(dǎo)，共同創(chuàng)造一個(gè)健康、快樂(lè)和和諧的家庭環(huán)境。
父母育兒教育心得體會(huì)篇十六
教育兒是每一個(gè)家長(zhǎng)的首要任務(wù)，也是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的工作。經(jīng)過(guò)多年的努力和探索，我深深地認(rèn)識(shí)到，要想提高教育兒的效果，家長(zhǎng)需要具備正確的方法和態(tài)度。以下是我對(duì)教育兒的一些心得體會(huì)。
第一段：建立明確的目標(biāo)與價(jià)值觀
在教育兒的過(guò)程中，我們首先需要明確我們的目標(biāo)是什么。是培養(yǎng)孩子的學(xué)術(shù)能力？還是注重培養(yǎng)孩子的品格和社交能力？這個(gè)目標(biāo)的確立至關(guān)重要，因?yàn)樗鼘⒅笇?dǎo)我們的一切行動(dòng)。在明確目標(biāo)的基礎(chǔ)上，我們還需要樹(shù)立正確的家庭價(jià)值觀。例如，重視人文關(guān)懷、尊重他人、勤勞節(jié)儉等。通過(guò)將這些價(jià)值觀貫穿于日常生活中，我們可以使孩子從小養(yǎng)成良好的品格和習(xí)慣。
第二段：營(yíng)造良好的家庭環(huán)境
良好的家庭環(huán)境是培養(yǎng)孩子全面發(fā)展的基石。家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注孩子在家中的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。例如，為孩子設(shè)置一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)角落，提供適合孩子年齡的玩具和書(shū)籍，以及規(guī)律的作息時(shí)間等。此外，家長(zhǎng)應(yīng)該重視家庭的情感交流，多與孩子親近接觸，主動(dòng)傾聽(tīng)孩子的想法和需求。只有在一個(gè)溫暖、和諧的家庭環(huán)境中，孩子的成長(zhǎng)才能得到充分的培養(yǎng)。
第三段：鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)
在教育兒的過(guò)程中，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。過(guò)度關(guān)注乃至替代孩子的學(xué)習(xí)行為，反而會(huì)剝奪孩子的成長(zhǎng)空間。因此，我們要給予孩子一定的自由，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。例如，我們可以給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們自己去尋找解決方案，并鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐中不斷嘗試和改進(jìn)。這樣的方式既能培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性，又能鍛煉他們的解決問(wèn)題的能力。
第四段：關(guān)注孩子的情緒與心理健康
作為家長(zhǎng)，我們需要關(guān)注孩子的情緒和心理健康。一個(gè)快樂(lè)的孩子才能更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。因此，我們要主動(dòng)與孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，并提供適當(dāng)?shù)闹С趾完P(guān)懷。當(dāng)孩子遇到挫折和困難時(shí)，我們應(yīng)該給予他們鼓勵(lì)和支持，并幫助他們樹(shù)立正確的情緒管理方式。通過(guò)這樣的關(guān)懷和教育，我們可以幫助孩子構(gòu)建良好的心理健康，使他們能夠更好地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。
第五段：與孩子建立良好的溝通橋梁
最后，作為教育兒者，我們要與孩子建立良好的溝通橋梁。只有通過(guò)有效的溝通，我們才能更好地了解孩子的需求和問(wèn)題。在與孩子的交流中，我們應(yīng)該對(duì)其傾聽(tīng)，并盡量避免批評(píng)和指責(zé)。同時(shí)，我們也需要學(xué)會(huì)給予孩子積極的反饋和表?yè)P(yáng)，幫助他們建立自信和自尊。通過(guò)與孩子的良好溝通，我們可以更好地引導(dǎo)他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
總結(jié)：教育兒是一項(xiàng)需要耐心和智慧的工作。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該明確目標(biāo)，營(yíng)造良好的環(huán)境，鼓勵(lì)孩子自主學(xué)習(xí)，關(guān)注孩子的情緒和心理健康，與孩子建立良好的溝通橋梁。只有在這樣的方式下，我們才能更好地教育出獨(dú)立、自信、健康成長(zhǎng)的孩子。
父母育兒教育心得體會(huì)篇十七
第一段：介紹父母課堂的背景和意義（200字）
父母課堂是現(xiàn)代社會(huì)給予父母的一項(xiàng)有益的教育資源，旨在幫助父母?jìng)冞m應(yīng)育兒的挑戰(zhàn)并提供專(zhuān)業(yè)知識(shí)和實(shí)用技巧。隨著社會(huì)的發(fā)展和家庭結(jié)構(gòu)的變化，越來(lái)越多的父母承擔(dān)著單親或雙職工的責(zé)任，他們往往面臨著育兒技巧的缺乏和時(shí)間的壓力。父母課堂通過(guò)提供各種針對(duì)不同年齡段兒童的講座和研討會(huì)，幫助父母?jìng)儷@取兒童成長(zhǎng)和發(fā)展方面的知識(shí)，提供具體的指導(dǎo)和支持，以便他們更好地照顧孩子。
第二段：父母課堂的有效性（200字）
父母課堂為父母提供了與專(zhuān)業(yè)人士交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不僅讓父母?jìng)兞私鈨和男睦砗蜕戆l(fā)育，還能掌握更有效的教育方法。比如，通過(guò)參加關(guān)于親子溝通的講座，父母?jìng)兛梢詫W(xué)習(xí)如何與孩子建立深層次的聯(lián)系，并傾聽(tīng)他們的需求。此外，父母課堂也為父母提供了一個(gè)交流和互助的平臺(tái)，讓他們能夠分享自己的育兒經(jīng)驗(yàn)和困惑，并從其他父母的經(jīng)驗(yàn)中獲得啟發(fā)和建議。
第三段：我參加父母課堂的體會(huì)（300字）
作為一位父母，我深刻體會(huì)到參加父母課堂的重要性和益處。通過(guò)參加關(guān)于寶寶健康護(hù)理的講座，我學(xué)到了如何正確給予寶寶打嗝、洗澡和更換尿布。這些細(xì)節(jié)雖然看似微不足道，但卻對(duì)寶寶的健康和舒適至關(guān)重要。我也參加了關(guān)于兒童安全的講座，了解了如何防止家庭事故發(fā)生和應(yīng)對(duì)不同緊急情況。這些知識(shí)不僅提高了我的育兒能力，也增強(qiáng)了我作為一個(gè)父母的信心。
第四段：父母課堂對(duì)我家庭的影響（300字）
參加父母課堂不僅對(duì)我個(gè)人具有積極影響，也對(duì)整個(gè)家庭產(chǎn)生了積極變化。通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于家庭溝通的技巧，我改進(jìn)了與孩子及配偶之間的交流方式，加強(qiáng)了彼此之間的理解和經(jīng)驗(yàn)分享。這種積極的家庭環(huán)境不僅有助于培養(yǎng)孩子感受到愛(ài)與支持的安全感，也促進(jìn)了家庭成員之間的和諧關(guān)系。此外，父母課堂也為我和配偶提供了與其他父母建立聯(lián)系和交流的機(jī)會(huì)，我們可以互相鼓勵(lì)，分享育兒中的困惑和成功，從而更好地支持和理解彼此。
第五段：總結(jié)父母課堂的價(jià)值和啟示（200字）
綜上所述，父母課堂作為一種專(zhuān)業(yè)的育兒資源，為現(xiàn)代父母提供了寶貴的機(jī)會(huì)和知識(shí)。通過(guò)參加父母課堂，父母?jìng)兡軌驅(qū)W習(xí)如何更好地照顧孩子，并從中獲得信心和啟發(fā)。此外，父母課堂還能促進(jìn)家庭成員之間的良好溝通和合作，建立一個(gè)更有愛(ài)和支持的家庭環(huán)境。因此，我強(qiáng)烈推薦每位父母都積極參與父母課堂，獲得專(zhuān)業(yè)和實(shí)用的育兒知識(shí)，從而更好地履行育兒責(zé)任。
父母育兒教育心得體會(huì)篇十八
育兒是每個(gè)家長(zhǎng)必經(jīng)之路，尤其是對(duì)于新手父母來(lái)說(shuō)，育兒心得和體會(huì)是非常重要的，這不僅能夠讓他們更好地學(xué)習(xí)育兒技巧，還能夠在育兒過(guò)程中減少無(wú)謂的焦慮和煩惱。作為一位家長(zhǎng)，我也有著自己的育兒心得和體會(huì)，下面就分享一下。
第二段：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。
養(yǎng)育孩子需要不斷學(xué)習(xí)，也需要不斷傾聽(tīng)孩子的心聲。我發(fā)現(xiàn)，孩子們的想法和情感都是很復(fù)雜的，而我們作為父母，必須學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的想法和情感，并適時(shí)地給予指導(dǎo)和支持。我時(shí)常問(wèn)孩子一些開(kāi)放性的問(wèn)題，讓他們能夠表達(dá)感受和想法，這不僅能增強(qiáng)我們之間的溝通，也能夠幫助他們更好地理解自己的情感。
第三段：堅(jiān)持營(yíng)造溫馨的家庭氛圍。
家庭是孩子們最重要的成長(zhǎng)環(huán)境，因此，在孩子身上的成長(zhǎng)過(guò)程中，營(yíng)造一個(gè)溫馨的家庭氛圍尤為重要。孩子們需要有父母的陪伴和關(guān)愛(ài)，需要家庭成員之間的相互支持和理解，這些都能夠幫助孩子們更好地成長(zhǎng)。同時(shí)，家庭氛圍也能夠影響孩子們的心態(tài)和情緒，讓他們更具有自信心和獨(dú)立性。
第四段：注重孩子的教育。
孩子的成長(zhǎng)不僅僅是身體發(fā)育，還包括智力、情感和社交等方面的發(fā)展。因此，在育兒過(guò)程中，我們必須注重孩子的教育。在教育孩子的過(guò)程中，我們應(yīng)該盡可能地體現(xiàn)出靈活性和創(chuàng)造性，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有著不同的性格和思維方式。我們可以通過(guò)讓孩子參加一些社交和文化活動(dòng)，來(lái)給予他們更多的教育機(jī)會(huì)，這不僅能夠豐富他們的生活，還能夠增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)能力。
第五段：總結(jié)。
在育兒過(guò)程中，我們需要形成一些好的育兒習(xí)慣，從而讓我們更好地處理各種育兒?jiǎn)栴}。同時(shí)，我們還需要多加傾聽(tīng)孩子的聲音，尊重他們的想法和感受，從而更好地帶領(lǐng)他們成長(zhǎng)。最后，我們需要以最好的方式注重孩子的教育，讓他們?cè)谌轿坏某砷L(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程中更完美，更自信，更幸福！