在總結(jié)中，我們可以借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。如何保持樂觀的心態(tài)，成為應(yīng)對(duì)逆境的重要因素。這些總結(jié)范文可以幫助我們了解總結(jié)的寫作技巧和表達(dá)方式。
快題設(shè)計(jì)心得篇一
隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，教育的重要性也越來越受到人們的關(guān)注，課堂建筑也隨之成為教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題。作為一名教育工作者，我深深地認(rèn)識(shí)到課堂建筑對(duì)教學(xué)效果的影響。在這次的快題設(shè)計(jì)活動(dòng)中，我對(duì)課堂建筑的認(rèn)識(shí)更加深入，也更加明確了課堂建筑設(shè)計(jì)中的注意事項(xiàng)。接下來，我將分享我對(duì)“課堂建筑快題設(shè)計(jì)心得體會(huì)”的看法。
第一段：認(rèn)識(shí)課堂建筑的重要性。
課堂建筑是教育教學(xué)過程中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生在課堂上度過了大部分的時(shí)間，在適宜的課堂環(huán)境下，他們能夠更好地吸收知識(shí)，更加積極地參與課堂活動(dòng)。在課堂建筑設(shè)計(jì)中，我們需要充分考慮學(xué)生的視覺和聽覺感受，設(shè)計(jì)適合不同年齡段學(xué)生的氛圍和空間，以創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，認(rèn)識(shí)課堂建筑的重要性對(duì)于保證教學(xué)效果，提高學(xué)生的參與度具有非常重要的意義。
第二段：靈活運(yùn)用色彩、減輕視覺疲勞。
色彩是課堂建筑設(shè)計(jì)中非常關(guān)鍵的一環(huán)節(jié)，一個(gè)優(yōu)美的顏色搭配能夠讓學(xué)生舒適自在地呆在教室里，并抑制學(xué)生精神疲勞的發(fā)生。我們需要充分考慮學(xué)生的視覺感受，避免使用過于鮮艷、單調(diào)的色彩，建議我們選擇柔和、和諧的顏色，來建立一個(gè)有些統(tǒng)一的課堂。同時(shí)，我們還需要思考如何靈活運(yùn)用顏色設(shè)計(jì)，比如改變墻面、門窗等建筑裝飾顏色，或者在窗戶上添加紋理感材料等等，以減輕學(xué)生在課堂中的視覺疲勞。
第三段：關(guān)注課桌與椅子的設(shè)計(jì)。
課桌與椅子是學(xué)生一天中最長(zhǎng)時(shí)間的伴侶。無論是坐著聽課還是寫作業(yè)，舒適的座椅和合適的課桌對(duì)孩子的身體健康都具有非常重要的意義。在“課堂建筑快題設(shè)計(jì)心得體會(huì)”中，我們要注重課桌和椅子的設(shè)計(jì)，不僅要滿足人的舒適度和視角度，還需要考慮學(xué)生的尺寸和年齡差異。因此，在設(shè)計(jì)課桌和椅子時(shí)，我們應(yīng)該注意尺寸、手感、擺放位置和高度，并且合理的活動(dòng)空間，以確保學(xué)生身體健康。
第四段：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)交互性和活躍情景。
課堂建筑不應(yīng)僅僅只是一個(gè)灰色和單調(diào)的空間，它應(yīng)該是一個(gè)多元、互動(dòng)、活躍的學(xué)習(xí)空間。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，我們可以采用通過文創(chuàng)元素設(shè)計(jì)、聲、光、電等多種形式來創(chuàng)造多樣的課堂氛圍和豐富的情境，以使學(xué)生不斷進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)并感受到學(xué)習(xí)的快感。同時(shí)，在課堂設(shè)計(jì)中，我們可以采用多種布局方式，營(yíng)造不同的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生有更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)和可以保證在活躍環(huán)境中學(xué)習(xí)。
第五段：需關(guān)注學(xué)習(xí)安全問題。
最后，我們?cè)诮ㄔO(shè)課堂建筑時(shí)，不能忽略學(xué)生的安全問題。學(xué)生常常在學(xué)生時(shí)期會(huì)情緒及身體狀態(tài)波動(dòng)異常，例如發(fā)熱、狂奔等，此時(shí)，課堂建筑的安全問題就成為一個(gè)高度關(guān)注的難點(diǎn)。在設(shè)計(jì)課堂建筑時(shí)，我們應(yīng)該注意給學(xué)生樹立安全教育意識(shí)，并給學(xué)生提供安全保障設(shè)施。比如消防安全方案、緊急疏散通道和安全注重等方面，確保學(xué)生在課堂里的學(xué)習(xí)時(shí)得到了安全的保障，可以集中于學(xué)習(xí)。
總之，課堂建筑是教育教學(xué)工作的重要基礎(chǔ)設(shè)施，它能夠?qū)W(xué)生們的教育生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們需要充分學(xué)習(xí)、思考，靈活應(yīng)用學(xué)科知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)和技能，為學(xué)生們打造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)空間。希望我們能夠在建設(shè)課堂建筑這條道路上，一步一個(gè)腳印，為下一代的教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
快題設(shè)計(jì)心得篇二
在平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程中，我參加了一門名為“平面設(shè)計(jì)快題課”的課程。在這門課上，我們經(jīng)常需要在有限的時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)任務(wù)，這個(gè)過程不僅考驗(yàn)我們的設(shè)計(jì)能力，更鍛煉了我們的工作效率和應(yīng)變能力。通過參加這門課程，我收獲了很多，學(xué)會(huì)了如何高效地應(yīng)對(duì)設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和解決問題的能力。
在平面設(shè)計(jì)快題課中，我第一次接觸到了“時(shí)間是金錢”的理念。在這門課程中，我們通常只有有限的時(shí)間去完成一個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)，而時(shí)間對(duì)于一個(gè)設(shè)計(jì)師來說是至關(guān)重要的。因此，我開始注重時(shí)間的管理和合理分配。我學(xué)會(huì)了預(yù)估每個(gè)階段需要花費(fèi)的時(shí)間，并回顧自己的工作流程，尋找提高效率的方法。通過這種方式，我能夠更好地利用時(shí)間，提高工作效率。
另外，在平面設(shè)計(jì)快題課中，我們還需要在有限的時(shí)間內(nèi)完成設(shè)計(jì)任務(wù)。這要求我們具備較強(qiáng)的應(yīng)變能力和快速解決問題的能力。在快速設(shè)計(jì)過程中，我們不能有太多的顧慮，需要立即采取行動(dòng)。這鍛煉了我的應(yīng)變能力和解決問題的能力，讓我更加適應(yīng)快速變化的設(shè)計(jì)環(huán)境。
平面設(shè)計(jì)快題課還加深了我對(duì)創(chuàng)造力的理解。在這門課程中，我們面臨的設(shè)計(jì)任務(wù)通常是直接提供題目，讓我們根據(jù)要求進(jìn)行設(shè)計(jì)。這要求我們具備獨(dú)立思考和創(chuàng)造的能力。在設(shè)計(jì)過程中，我們需要不斷嘗試新的想法和方法，展現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)造力。通過參加這門課程，我學(xué)會(huì)了如何在有限時(shí)間內(nèi)展現(xiàn)出創(chuàng)造力，并培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。
最重要的是，參加平面設(shè)計(jì)快題課讓我明白了設(shè)計(jì)的價(jià)值。通過不斷的設(shè)計(jì)實(shí)踐，我意識(shí)到設(shè)計(jì)不僅僅是美的表現(xiàn)，更是為解決問題和創(chuàng)造價(jià)值而服務(wù)的。在這門課程中，我們?cè)O(shè)計(jì)的作品不僅僅是為了滿足審美需求，更是為了滿足客戶需求和市場(chǎng)需求。通過這樣的設(shè)計(jì)實(shí)踐，我更加深入地理解了設(shè)計(jì)的真正價(jià)值，懂得設(shè)計(jì)應(yīng)該圍繞用戶需求展開，注重用戶體驗(yàn)。
總而言之，參加平面設(shè)計(jì)快題課給我留下了深刻的印象。在課程中，我學(xué)會(huì)了如何高效地應(yīng)對(duì)設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和解決問題的能力。我明白了時(shí)間的重要性，學(xué)會(huì)了合理分配時(shí)間和提高工作效率。我鍛煉了應(yīng)變能力和解決問題的能力，適應(yīng)了快速變化的設(shè)計(jì)環(huán)境。我還學(xué)會(huì)了在有限時(shí)間內(nèi)展現(xiàn)出創(chuàng)造力，并深入理解了設(shè)計(jì)的價(jià)值。通過這門課程，我為將來的設(shè)計(jì)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并對(duì)自己的設(shè)計(jì)能力有了更大的信心。
快題設(shè)計(jì)心得篇三
作為一名教育工作者，我深知課堂設(shè)計(jì)的重要性。在課堂教學(xué)中，除了提供知識(shí)技能外，還需要不斷創(chuàng)新，提出新的學(xué)習(xí)方向，讓學(xué)生能夠積極參與和主動(dòng)思考。本文旨在分享我在課堂建筑快題設(shè)計(jì)中的心得和體會(huì)。
第一段：設(shè)計(jì)快題的意義和目的。
課堂快題旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題，提高他們的思辨能力和創(chuàng)新能力。在設(shè)計(jì)快題時(shí)，我們可以注重將問題貼近實(shí)際生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谟鋹偟膶W(xué)習(xí)氛圍中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的獲取和提升。快題還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，讓他們通過小組合作的方式完成某項(xiàng)任務(wù)，從而增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐能力。
第二段：設(shè)計(jì)快題的方法和技巧。
課堂設(shè)計(jì)的關(guān)鍵在于方法和技巧。在設(shè)計(jì)快題時(shí)，我們可以遵循以下原則：
1.問題導(dǎo)向原則：把問題放在首位，讓學(xué)生自主、獨(dú)立地回答問題，引導(dǎo)他們集中注意力和思考能力，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2.實(shí)際生活導(dǎo)向原則：把問題貼近學(xué)生實(shí)際生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，使學(xué)生能夠在具體的案例中體驗(yàn)知識(shí)。
3.合作共贏原則：通過小組合作的方式讓學(xué)生共同完成問題，讓學(xué)生相互知道，達(dá)到團(tuán)隊(duì)合作的目的。
4.評(píng)價(jià)真實(shí)性原則：評(píng)價(jià)要真實(shí)，讓學(xué)生知道自己的優(yōu)劣和努力的方向，讓學(xué)生知道成績(jī)的來源。
第三段：設(shè)計(jì)快題的應(yīng)用案例。
作為一名教育工作者，我在課堂建筑快題設(shè)計(jì)中也積累了一些實(shí)際的案例。通過這些案例，我發(fā)現(xiàn)通過設(shè)計(jì)快題的方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了極大的提高。例如，在學(xué)習(xí)建筑材料方面，我曾讓學(xué)生在班級(jí)內(nèi)設(shè)計(jì)出一個(gè)小型建筑模型，小組之間可以進(jìn)行展示，并互相評(píng)價(jià)，提高其合作和實(shí)踐能力。
第四段：提高課堂設(shè)計(jì)的優(yōu)化思路。
為了更好地發(fā)揮課堂快題在教學(xué)中的作用，我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。具體而言，可以采取拓展學(xué)科思路、鞏固知識(shí)體系、創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維的方法，促進(jìn)學(xué)生的思維形態(tài)轉(zhuǎn)化和課堂管理提升等方面的優(yōu)化。
第五段：總結(jié)和建議。
最后，我想總結(jié)一下在課堂建筑快題設(shè)計(jì)中的心得和體會(huì)。在實(shí)際應(yīng)用中，我們應(yīng)該注重問題導(dǎo)向、實(shí)際生活導(dǎo)向、合作共贏、評(píng)價(jià)真實(shí)性等設(shè)計(jì)原則，通過積累實(shí)際案例，不斷改進(jìn)和優(yōu)化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與度，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)。作為一名教育工作者，我們還需要不斷加強(qiáng)自己的課程知識(shí)和實(shí)踐能力，深入了解學(xué)生的實(shí)際需求，不斷調(diào)整和改進(jìn)課堂設(shè)計(jì)策略和方法，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
快題設(shè)計(jì)心得篇四
隨著時(shí)代的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育已經(jīng)成為了我們國(guó)家的基礎(chǔ)之一。而學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境是影響學(xué)生“心智發(fā)育”的重要環(huán)節(jié)，而課堂建筑則是學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境中不可或缺的一部分。因此，為了更好地滿足學(xué)生的需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，課堂建筑的快題設(shè)計(jì)變得越來越重要。在這篇文章中，我將會(huì)分享我在課堂建筑快題設(shè)計(jì)中的心得體會(huì)。
第一段，我的設(shè)計(jì)理念。
在我看來，課堂建筑快題設(shè)計(jì)的時(shí)候，應(yīng)該注重學(xué)生的感受，保持簡(jiǎn)潔、舒適和實(shí)用性的理念。因?yàn)閷W(xué)生在上課時(shí)需要的不僅是知識(shí)，還需要一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境來幫助他們更有效地吸收知識(shí)。因此，我的設(shè)計(jì)理念將重點(diǎn)放在增加舒適度和美學(xué)上。
第二段，實(shí)現(xiàn)方法。
實(shí)現(xiàn)我的設(shè)計(jì)理念，我采用了一些方法來提高課堂建筑的效果。首先，我將全部課堂設(shè)計(jì)融入到實(shí)際場(chǎng)景中，希望盡可能的貼近學(xué)生的習(xí)慣。其次，我采用了一些互動(dòng)設(shè)計(jì)，來增加學(xué)生對(duì)課堂的興趣。最后，在裝修方面，我選擇了明亮的燈光和舒適的座位，以提高孩子們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第三段，設(shè)計(jì)要素。
在課堂建筑的快題設(shè)計(jì)中，要素是非常重要的一環(huán)。在我的設(shè)計(jì)中，我注重了一些基本的要素。它們包括安全、健康、實(shí)用性、舒適度和美觀。這些要素相互平衡，提高了學(xué)生的舒適度和學(xué)習(xí)效果。
第四段，評(píng)估和改進(jìn)。
在設(shè)計(jì)完成后，評(píng)估是非常重要的一環(huán)。因?yàn)槲覀冃枰鶕?jù)學(xué)生的反饋來調(diào)整和改進(jìn)我們的課堂建筑。通過獲得學(xué)生反饋，我可以了解哪些方面做得好，哪些方面還需要改進(jìn)。只有這樣，我們才能更好地滿足學(xué)生需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第五段，結(jié)論。
總之，課堂建筑快題設(shè)計(jì)是一個(gè)不斷變化和發(fā)展的領(lǐng)域。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)注重學(xué)生感受，采用互動(dòng)設(shè)計(jì)，關(guān)注要素等是非常重要的。設(shè)計(jì)結(jié)束后，評(píng)估和改進(jìn)也是不可缺少的。我堅(jiān)信，在這方面不斷的努力和不斷的更新，我們可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為國(guó)家的未來發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
快題設(shè)計(jì)心得篇五
在考研的旅程中，我深感快題設(shè)計(jì)的重要性，它不僅是對(duì)設(shè)計(jì)思維的磨練，也是對(duì)我們解決問題、創(chuàng)新思維和表達(dá)能力的一次考察。在此，我將分享一些關(guān)于考研快題的心得和體驗(yàn)。
首先，理解考試內(nèi)容和要求是成功完成快題設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。在考試前，我認(rèn)真研究了考試大綱和歷年真題，了解快題設(shè)計(jì)的主題、形式和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。這樣，我能夠有針對(duì)性地提升自己的快題設(shè)計(jì)能力，從而在考試中取得更好的成績(jī)。
其次，掌握良好的設(shè)計(jì)方法和策略也是必不可少的。在設(shè)計(jì)過程中，我注重空間布局的合理性，將功能分區(qū)、人流路線和視覺效果等因素綜合考慮。同時(shí)，我也重視設(shè)計(jì)的美感和實(shí)用性，追求技術(shù)與藝術(shù)的完美結(jié)合。
此外，積累豐富的案例和素材也是提高快題設(shè)計(jì)能力的有效途徑。我閱讀了大量的設(shè)計(jì)案例，如博物館、圖書館、公共空間等，從中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)理念和手法。這些積累在考試中為我提供了靈感和參考，幫助我更好地完成設(shè)計(jì)。
最后，保持良好的心態(tài)和自信也是成功的關(guān)鍵。面對(duì)考研的壓力和挑戰(zhàn)，我始終保持積極樂觀的心態(tài)，相信自己能夠應(yīng)對(duì)任何困難。同時(shí)，我也相信自己的能力和積累，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，盡最大努力去完成每一個(gè)快題設(shè)計(jì)。
總之，考研快題設(shè)計(jì)需要不斷地學(xué)習(xí)和積累，同時(shí)也需要良好的心態(tài)和自信。通過不斷地努力和實(shí)踐，我相信自己可以在快題設(shè)計(jì)中取得更好的成績(jī)，為考研之路增添更多的成功和喜悅。
快題設(shè)計(jì)心得篇六
平面設(shè)計(jì)是一門很有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造力的藝術(shù)形式，我有幸在大學(xué)期間選修了一門平面設(shè)計(jì)課程，并有了參加快題課的機(jī)會(huì)?？祛}課是一種特殊的課程，通過短時(shí)間內(nèi)完成設(shè)計(jì)作品，讓學(xué)生能夠體驗(yàn)到設(shè)計(jì)的緊迫感和創(chuàng)造力的發(fā)揮。在參加過快題課后，我深刻地體會(huì)到了平面設(shè)計(jì)的樂趣和挑戰(zhàn)，同時(shí)也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，快題課的時(shí)間壓力是最大的挑戰(zhàn)之一。在快題課中，時(shí)間通常非常有限，一般只有幾個(gè)小時(shí)。這就要求我們必須迅速思考和行動(dòng)，不能浪費(fèi)時(shí)間。這種緊迫感讓我學(xué)會(huì)了高效地工作和管理時(shí)間。在課程中，我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，設(shè)定清晰的目標(biāo)，并盡可能地迅速執(zhí)行。這種時(shí)間管理的能力對(duì)我來說是非常重要的，不僅在平面設(shè)計(jì)中，也在其他方面的學(xué)習(xí)和工作中起到了積極的作用。
其次，快題課提供了一個(gè)很好的平臺(tái)來鍛煉創(chuàng)造力和思維靈活性。在有限的時(shí)間內(nèi)完成設(shè)計(jì)作品，要求我們能夠迅速地思考和產(chǎn)生創(chuàng)意。這對(duì)于培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和靈感非常有幫助。在快題課中，我不斷地通過觀察和思考，找到了更多的創(chuàng)意來源，并學(xué)會(huì)了如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際的設(shè)計(jì)作品。這種鍛煉對(duì)于平面設(shè)計(jì)師來說是非常重要的，因?yàn)橹挥胸S富的創(chuàng)造力和靈感，才能夠設(shè)計(jì)出與眾不同的作品。
此外，快題課的學(xué)習(xí)也提升了我的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。在快題課中，我們通常會(huì)與其他同學(xué)組成一個(gè)小組，共同完成設(shè)計(jì)作品。這要求我們必須有效地進(jìn)行溝通和合作，以確保最終的設(shè)計(jì)作品能夠融合各個(gè)成員的創(chuàng)意和想法。通過與團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，提供建設(shè)性的反饋，并能夠更好地與他人合作來實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。這種團(tuán)隊(duì)合作的能力對(duì)于我未來的發(fā)展和職業(yè)生涯將會(huì)非常有幫助。
最后，快題課也增加了我的自信心。通過在有限的時(shí)間內(nèi)完成設(shè)計(jì)作品，我意識(shí)到自己的實(shí)際能力和潛能。每當(dāng)我看到自己創(chuàng)作出的作品被他人贊賞和認(rèn)可時(shí)，我更加相信自己的能力，并愿意接受更多的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。這種自信心的增長(zhǎng)對(duì)于我未來的學(xué)習(xí)和工作是非常重要的，因?yàn)橹挥凶孕诺娜瞬拍軌蛘嬲l(fā)揮自己的才能和潛力。
綜上所述，快題課是一種獨(dú)特的平面設(shè)計(jì)課程，通過短時(shí)間內(nèi)完成設(shè)計(jì)作品，讓學(xué)生體驗(yàn)到設(shè)計(jì)的緊迫感和創(chuàng)造力的發(fā)揮。通過參加快題課，我深刻地體會(huì)到了平面設(shè)計(jì)的樂趣和挑戰(zhàn)，同時(shí)也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)?？祛}課提供了一個(gè)鍛煉時(shí)間管理、創(chuàng)造力、溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力的平臺(tái)，同時(shí)也增加了我的自信心。這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響，使我成為一名更優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)師。
快題設(shè)計(jì)心得篇七
在考研的沖刺階段，快題設(shè)計(jì)是許多考生感到壓力和不安的領(lǐng)域。在這篇文章中，我將分享我的考研快題心得，希望能幫助正在經(jīng)歷相似過程的你們。
首先，要成功完成快題設(shè)計(jì)，明確考試要求和時(shí)間管理是關(guān)鍵。考研快題通常要求考生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一份具有完整設(shè)計(jì)內(nèi)容的手繪圖紙，這需要我們做好時(shí)間分配和任務(wù)分解。我建議在考試前進(jìn)行一次模擬測(cè)試，根據(jù)個(gè)人情況合理分配時(shí)間。同時(shí)，在考試時(shí)，保持平靜的心態(tài)，不要因失誤而慌亂，專注于完成自己的設(shè)計(jì)。
其次，有效的學(xué)習(xí)方法也是成功的關(guān)鍵。我建議大家在備考階段，不僅要復(fù)習(xí)理論知識(shí)點(diǎn)，還需要進(jìn)行大量的實(shí)踐練習(xí)。對(duì)于快題設(shè)計(jì)，要經(jīng)常進(jìn)行手繪訓(xùn)練，提高自己的繪畫技巧和速度。同時(shí)，不要忽視案例研究，通過分析優(yōu)秀作品，我們可以學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的設(shè)計(jì)理念和表現(xiàn)手法。
此外，積極與他人交流，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和互相評(píng)價(jià)作品，也是提高學(xué)習(xí)效果的好方法。同時(shí)，在備考過程中，要學(xué)會(huì)自我評(píng)估，找出自己的優(yōu)勢(shì)和不足，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
最后，要保持良好的心態(tài)，考研是一個(gè)漫長(zhǎng)而充滿挑戰(zhàn)的過程，保持積極樂觀的心態(tài)，才能更好地應(yīng)對(duì)困難和壓力。
總之，考研快題不僅是對(duì)設(shè)計(jì)能力的考察，更是對(duì)時(shí)間管理、學(xué)習(xí)方法和心態(tài)的考驗(yàn)。只要我們認(rèn)真準(zhǔn)備，積極應(yīng)對(duì)，就一定能夠取得好的成績(jī)。
快題設(shè)計(jì)心得篇八
經(jīng)過兩年的研究生考試，我想和大家分享一些關(guān)于考研快題的心得。
首先，了解考試內(nèi)容和目標(biāo)是非常重要的。考研快題通常是指建筑快速設(shè)計(jì)，考察學(xué)生在設(shè)計(jì)、繪圖、構(gòu)造和材料方面的基礎(chǔ)知識(shí)。考試通常要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，因此需要學(xué)生具備快速思考和繪圖的能力。此外，考研快題也考察學(xué)生的實(shí)際操作能力，包括方案的構(gòu)思、繪圖技巧、材料選擇等。
其次，熟悉考試要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也是必要的。一般來說，考研快題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括創(chuàng)意、繪圖技巧、材料選擇和方案可行性等方面。此外，考試要求也會(huì)明確指出哪些方面是重點(diǎn)考察的內(nèi)容。了解這些信息有助于學(xué)生在備考時(shí)更有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練。
第三，制定有效的備考計(jì)劃和策略是成功的關(guān)鍵。在備考期間，學(xué)生應(yīng)該充分了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力，制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在備考過程中，學(xué)生應(yīng)該注重練習(xí)快題，并且不斷地反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出自己的不足和進(jìn)步空間，并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。
最后，保持良好的心態(tài)和健康的生活習(xí)慣也是非常重要的?？佳锌祛}備考期間可能會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，學(xué)生應(yīng)該保持積極的心態(tài)和耐心，堅(jiān)持不懈地努力。此外，學(xué)生也應(yīng)該注意保持健康的生活習(xí)慣，如規(guī)律作息、合理飲食和適當(dāng)?shù)腻憻挼取?BR> 總之，考研快題備考需要學(xué)生具備充分了解考試內(nèi)容和目標(biāo)、熟悉考試要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、制定有效的備考計(jì)劃和策略、保持良好的心態(tài)和健康的生活習(xí)慣等方面的能力。希望這些心得對(duì)大家有所幫助。
快題設(shè)計(jì)心得篇九
新課程改革打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提出了教學(xué)要以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的，促進(jìn)學(xué)生自主和諧發(fā)展、全面推進(jìn)素質(zhì)教育。這對(duì)我們教師提出了新的要求。
首先，我們教師要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，一個(gè)非常重要的任務(wù)就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間，這種合作交流的空間與時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。教師要適應(yīng)自己角色的轉(zhuǎn)變，樹立民主平等的師生觀。其次，新課改使我們廣大英語(yǔ)老師面臨新的挑戰(zhàn)。因?yàn)榻處煹木C合語(yǔ)言運(yùn)用能力的高低，會(huì)直接影響學(xué)生相關(guān)能力的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，每位教師都應(yīng)該不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)，還必須學(xué)習(xí)新的知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，建立終身學(xué)習(xí)的觀念，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí)，通過英語(yǔ)課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成。
教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，有效的設(shè)計(jì)是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。在新課程背景下，設(shè)計(jì)者(教師)如何在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用新的課程理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)呢?這是教師普遍關(guān)注的具體問題。經(jīng)過這次《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)》的學(xué)習(xí)，我對(duì)新課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)有了以下體會(huì)：
1、教學(xué)要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，靈活地有創(chuàng)造性地使用教材，對(duì)教材內(nèi)容，編排順序、教學(xué)方法等進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩峄蛘{(diào)整。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，教師盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)。
2、教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)考慮與新《課標(biāo)》同步，以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用和實(shí)踐，利用一切機(jī)會(huì)讓學(xué)生在“用”中學(xué)。教師要有目的地設(shè)計(jì)形式多樣的操練活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
3、新《課標(biāo)》明確倡導(dǎo)在英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。所以備課時(shí)，除了把握好教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師可以根據(jù)不同的內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的任務(wù)。帶著“任務(wù)”，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性會(huì)更高。
4、在課堂上盡可能創(chuàng)造互動(dòng)的機(jī)會(huì)，營(yíng)造寬松、和諧的教學(xué)氛圍，使學(xué)生敢于開口，樂于實(shí)踐，積極表現(xiàn)自我。教師還可借助多種教學(xué)媒體設(shè)計(jì)出多種形式的活動(dòng)，如情景對(duì)話、角色表演、比賽等，讓學(xué)生積極參與課堂。
5. 把英語(yǔ)教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神，如個(gè)別學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、全班交流等，這些組織形式就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了合作交流的機(jī)會(huì)。
總之，在新課程的背景下每位教師要更新觀念，敢于創(chuàng)新，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中去感悟新課程理念，讓實(shí)踐之樹常青。
快題設(shè)計(jì)心得篇十
作為一位學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)的學(xué)生，我有幸參加了一門名為“平面設(shè)計(jì)快題課”的培訓(xùn)課程。這是一個(gè)為期三個(gè)月的系統(tǒng)課程，旨在提高學(xué)生的設(shè)計(jì)靈感、創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)技能。在課程結(jié)束之際，我想分享一下我對(duì)這門課程的心得體會(huì)。
首先，平面設(shè)計(jì)快題課以其獨(dú)特的教學(xué)方法和靈活的學(xué)習(xí)方式幫助我培養(yǎng)了一個(gè)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在課程中，老師鼓勵(lì)我們將課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中，并鼓勵(lì)我們利用自己的創(chuàng)造力去發(fā)掘新的設(shè)計(jì)靈感。這樣的教學(xué)方式激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，讓我愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)和探索更多的設(shè)計(jì)知識(shí)。同時(shí)，老師還提供了大量的案例分析和實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我們能夠在實(shí)際操作中不斷提升自己的設(shè)計(jì)技巧。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式讓我對(duì)平面設(shè)計(jì)有了更深入的理解，并且能夠更好地運(yùn)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中。
其次，平面設(shè)計(jì)快題課給予了我更多的設(shè)計(jì)思維和創(chuàng)意發(fā)展的機(jī)會(huì)。在課堂上，我們經(jīng)常會(huì)進(jìn)行快速的設(shè)計(jì)練習(xí)，需要在有限的時(shí)間內(nèi)完成一些小作品。這種練習(xí)讓我們養(yǎng)成了快速思考和靈活變通的習(xí)慣，提高了我們的設(shè)計(jì)反應(yīng)能力和設(shè)計(jì)想象力。每次練習(xí)結(jié)束后，老師還會(huì)組織同學(xué)間的展示和交流，讓我們能夠互相借鑒和學(xué)習(xí)。通過這樣的練習(xí)和交流，我學(xué)會(huì)了更多的設(shè)計(jì)技巧和創(chuàng)意發(fā)展方法，也提高了自己的設(shè)計(jì)水平。
第三，平面設(shè)計(jì)快題課加深了我對(duì)設(shè)計(jì)原理和設(shè)計(jì)規(guī)律的理解。在課程中，老師向我們?cè)敿?xì)介紹了一些設(shè)計(jì)原理和設(shè)計(jì)規(guī)律，并且通過實(shí)際設(shè)計(jì)案例的分析來說明其應(yīng)用。這樣的教學(xué)方式讓我更深入地理解了設(shè)計(jì)的本質(zhì)和設(shè)計(jì)決策的原則。同時(shí)，通過反復(fù)的練習(xí)和不斷的嘗試，我也逐漸掌握了一些常用的設(shè)計(jì)規(guī)律和方法，并且能夠靈活地運(yùn)用到自己的設(shè)計(jì)中。
第四，平面設(shè)計(jì)快題課提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。在課程中，老師組織了一些小組設(shè)計(jì)項(xiàng)目，要求我們與隊(duì)友共同完成一項(xiàng)設(shè)計(jì)任務(wù)。這樣的合作機(jī)會(huì)讓我學(xué)會(huì)了與他人合作并相互協(xié)調(diào)，也提高了我的溝通和協(xié)調(diào)能力。在設(shè)計(jì)過程中，我們需要相互交流和討論，彼此借鑒和吸取經(jīng)驗(yàn)。通過這樣的合作，我意識(shí)到設(shè)計(jì)不僅僅是個(gè)人的事情，更需要與他人的合作和交流，才能夠做出更好的設(shè)計(jì)。
最后，平面設(shè)計(jì)快題課讓我意識(shí)到對(duì)于平面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過程。這門課程給予了我豐富的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但我也意識(shí)到，平面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的，需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在課程結(jié)束之后，我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的設(shè)計(jì)水平，并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中。
總之，平面設(shè)計(jì)快題課給予我了很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，提高了我的設(shè)計(jì)靈感、創(chuàng)造力和技能。我學(xué)會(huì)了如何積極主動(dòng)地探索和學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)知識(shí)，也學(xué)會(huì)了如何快速思考和創(chuàng)新設(shè)計(jì)。通過這門課程，我對(duì)平面設(shè)計(jì)有了更深入的理解，并且能夠更好地運(yùn)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中。我相信，這門課程對(duì)我的平面設(shè)計(jì)之路起到了積極的推動(dòng)作用，也為我未來的設(shè)計(jì)事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
快題設(shè)計(jì)心得篇十一
汽車設(shè)計(jì)是汽車工業(yè)中非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，它直接決定了一款汽車的外觀、內(nèi)飾、操控性和吸引力。汽車設(shè)計(jì)不僅僅是一種藝術(shù)，更是一門科學(xué)，它需要考慮到車輛的結(jié)構(gòu)、性能、安全等多方面因素。一個(gè)好的汽車設(shè)計(jì)能夠提高車輛的銷售量，展示企業(yè)的形象和實(shí)力，同時(shí)也能夠滿足用戶的需求和對(duì)美的追求。
第二段：汽車設(shè)計(jì)的靈感來源
汽車設(shè)計(jì)的靈感來源多種多樣，可以是自然界的形狀和顏色，可以是建筑物的線條和紋理，也可以是藝術(shù)品的審美觀點(diǎn)。設(shè)計(jì)師通常會(huì)通過觀察和研究這些不同的源頭，從而獲得靈感，并將其運(yùn)用到汽車設(shè)計(jì)中。例如，設(shè)計(jì)師可以從鳥類的流線型身體形狀中得到啟發(fā)，將其運(yùn)用到汽車的外觀設(shè)計(jì)上，以提高車輛的空氣動(dòng)力學(xué)性能。
第三段：汽車設(shè)計(jì)的審美原則
汽車設(shè)計(jì)需要遵循一定的審美原則，以確保車輛的外觀和內(nèi)飾具有吸引力和美感。首先，設(shè)計(jì)師需要考慮到車輛的比例和線條，使其符合人眼的審美觀點(diǎn)。其次，設(shè)計(jì)師需要考慮到顏色的運(yùn)用，選擇合適的顏色可以使車輛更加出眾。最后，設(shè)計(jì)師還需要考慮到細(xì)節(jié)處理，例如車門的開啟方式、燈光的排列和造型等，這些細(xì)節(jié)能夠給消費(fèi)者帶來更好的使用體驗(yàn)和觀賞感。
第四段：汽車設(shè)計(jì)的紛爭(zhēng)和個(gè)性化需求
隨著汽車市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，汽車設(shè)計(jì)也成為了眾多廠商之間爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)。每個(gè)汽車品牌都希望通過獨(dú)特的設(shè)計(jì)來吸引消費(fèi)者的眼球。因此，汽車設(shè)計(jì)已經(jīng)逐漸呈現(xiàn)出個(gè)性化的趨勢(shì)。有的汽車品牌追求簡(jiǎn)潔大氣的設(shè)計(jì)風(fēng)格，有的汽車品牌則追求張揚(yáng)夸張的造型。盡管在設(shè)計(jì)中存在不同的理念和風(fēng)格，但每個(gè)設(shè)計(jì)都應(yīng)該體現(xiàn)出用戶的需求和追求，這是汽車設(shè)計(jì)師需要思考和解決的問題。
第五段：汽車設(shè)計(jì)的未來發(fā)展趨勢(shì)
隨著科技的不斷進(jìn)步和人工智能的快速發(fā)展，汽車設(shè)計(jì)也面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。未來的汽車設(shè)計(jì)可能會(huì)更加注重人機(jī)交互的體驗(yàn)，更加注重環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，汽車設(shè)計(jì)也可能通過增加智能化和電氣化的元素來改善用戶的使用體驗(yàn)。未來的汽車設(shè)計(jì)需要設(shè)計(jì)師具備更廣闊的視野和更深入的思考，才能推動(dòng)汽車工業(yè)的發(fā)展。
總結(jié)：
汽車設(shè)計(jì)是一門復(fù)雜而有挑戰(zhàn)性的學(xué)科，但它也是創(chuàng)造美麗和實(shí)用的機(jī)械藝術(shù)品的機(jī)會(huì)。通過對(duì)汽車設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了汽車設(shè)計(jì)的重要性和復(fù)雜性。只有不斷探索和創(chuàng)新，才能設(shè)計(jì)出具有競(jìng)爭(zhēng)力和吸引力的汽車，滿足不同用戶的需求和追求。我相信，未來的汽車設(shè)計(jì)會(huì)是更為精彩和出眾的。
快題設(shè)計(jì)心得篇十二
文章描述：linephone概念手機(jī)的設(shè)計(jì)感悟.
文/田飛
湖南工業(yè)大學(xué)青年教師田飛設(shè)計(jì)的linephone概念手機(jī)是芙蓉杯國(guó)際工業(yè)設(shè)計(jì)大賽“數(shù)字產(chǎn)品與服務(wù)設(shè)計(jì)類”金獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品，linephone概念手機(jī)完美結(jié)合了中國(guó)風(fēng)和科技元素，部分資料（主要是指視頻）在優(yōu)酷上公布后，令人大為驚艷，并引起了設(shè)計(jì)、消費(fèi)電子、互聯(lián)網(wǎng)界的廣泛關(guān)注，本文中，田飛將和大家分享關(guān)于linephone的設(shè)計(jì)心得。
更簡(jiǎn)單的使用
智能機(jī)的發(fā)展使手機(jī)的功能越來越強(qiáng)大，與此同時(shí)，其復(fù)雜性也不斷增加，很多功能必須經(jīng)過一系列深度的菜單操作后才能找到，所以在linephone最初的概念中，我們所設(shè)想的是，如何能將最常用的功能直接調(diào)出？而且這種常用功能的操作應(yīng)該是符合人的認(rèn)知習(xí)慣，使用戶幾乎不用學(xué)習(xí)，就可以記住這種操作。
于是我們嘗試將設(shè)備的四條邊線設(shè)計(jì)為觸摸感應(yīng)器，在邊線45度斜角面滑動(dòng)操作，可以進(jìn)行相關(guān)情境下的相關(guān)動(dòng)作。如下邊線滑動(dòng)代表縮放語(yǔ)意，那么在圖片環(huán)境即縮放，音樂即音量，想想看，照相機(jī)情境下，下邊線滑動(dòng)自然就是鏡頭推拉，所以，在熟悉了具體的功能語(yǔ)意后，應(yīng)用操作當(dāng)然會(huì)更簡(jiǎn)單。
簡(jiǎn)單的另一部分是分享方法更簡(jiǎn)單。在設(shè)備靠近時(shí)，四邊的感應(yīng)器相互識(shí)別，將詢問使用者是否配對(duì)，如選擇是，設(shè)備周邊的亮光會(huì)將設(shè)備包攏，以使其進(jìn)入分享模式，在這種模式下，所有的信息，資料都可以隨意拖拽進(jìn)行交換。
溝通的目的是線下聚合
網(wǎng)上很多留言對(duì)“多設(shè)備組合看電影、玩游戲”這部分功能感到奇怪，認(rèn)為誰(shuí)會(huì)帶這么多手機(jī)一起來用呢？事實(shí)上，這是將幾個(gè)人的設(shè)備拼在一起來使用。我們鼓勵(lì)人們聚在一起時(shí)，能“一起玩設(shè)備”，而不是“各自玩設(shè)備”。這個(gè)想法的出發(fā)點(diǎn)是因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)：如今的網(wǎng)絡(luò)越來越發(fā)達(dá)，而手機(jī)與人的距離越來越親密，我們似乎習(xí)慣了通過設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)來與朋友進(jìn)行溝通和接觸，甚至在我們面對(duì)面一起聚會(huì)、吃飯的時(shí)候，大家也時(shí)不時(shí)刷一下開心網(wǎng)、微博，在sns上給朋友一個(gè)微笑和觸摸，卻忽略了近在咫尺的真實(shí)的人。這是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)帶來便利性的同時(shí)，無法避免的問題所在。
文化對(duì)產(chǎn)品的影響
linephone某種程度上就是試圖用設(shè)計(jì)的手段來對(duì)此作出某種補(bǔ)償，我想這種補(bǔ)償?shù)姆椒☉?yīng)該更多關(guān)注的是地域文化屬性的根源和骨性，而不是其表象。所以，我們想要通過人們常用的設(shè)備操作，來喚醒哪怕一點(diǎn)文化體驗(yàn)的記憶，使其能和現(xiàn)代生活方式進(jìn)行潛意識(shí)中的橋接，讓文化的脈絡(luò)在社會(huì)發(fā)展過程中自然地傳承（非強(qiáng)迫、無意識(shí)地傳承一部分文化的特性）。對(duì)我們來說，這就已經(jīng)值得滿足了。linephone的設(shè)計(jì)靈感來自一位書法家朋友胡紫桂的作品，每次看到他草書作品中所包含的令人激動(dòng)的傳統(tǒng)與現(xiàn)代混雜的特征，都使我意識(shí)到這些美好的文化正在離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)。
所以我們的設(shè)計(jì)就試圖用書法中線條的概念來完成硬件感應(yīng)器、界面，用模擬筆劃的方法來設(shè)計(jì)操作行為等。以上就是關(guān)于linephone的一些想法。此外，還想聊的是關(guān)于創(chuàng)新。很多人把創(chuàng)新和設(shè)計(jì)聯(lián)系在一起，認(rèn)為設(shè)計(jì)可以給予更多的創(chuàng)新支持，我想這是對(duì)設(shè)計(jì)師的贊譽(yù)。其實(shí)，創(chuàng)新無處不在，特別是在今天的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)熱潮的大環(huán)境下，更是如此。我能夠分享的是關(guān)于我們作為設(shè)計(jì)師的創(chuàng)新方法。
設(shè)計(jì)是一門交叉學(xué)科，設(shè)計(jì)師需要涉獵的知識(shí)面非常廣，并且要有良好的理解力，能真正理解用戶，他同時(shí)扮演的是一個(gè)超級(jí)多面體般的用戶。
但產(chǎn)品設(shè)計(jì)不是科幻，所以我們同時(shí)需要對(duì)技術(shù)和可實(shí)現(xiàn)性要有深刻的理解，對(duì)材料、工藝、新科技都要有所理解，只有這樣才能和工程人員進(jìn)行有效的溝通。在信息化時(shí)代的今天，很多產(chǎn)品是以軟件、應(yīng)用的形式出現(xiàn)，就更要求設(shè)計(jì)師要理解程序、理解數(shù)據(jù)、理解機(jī)器和設(shè)備的讀寫流程、理解軟件工程的思想。
但設(shè)計(jì)師在理解技術(shù)的同時(shí)，應(yīng)該將技術(shù)視為一個(gè)“黑盒子”。我們只需要知道輸入和輸出分別是什么，然后為技術(shù)去尋找更合理的商業(yè)應(yīng)用。這種尋找商業(yè)應(yīng)用的過程，其實(shí)依靠的是對(duì)用戶真正需求的把握。今天的時(shí)代，大量的信息、科技、機(jī)遇交疊穿插，需要我們?nèi)ダ斫夂桶盐账鼈?，并為用戶?chuàng)造真正的價(jià)值。
作者田飛，設(shè)計(jì)學(xué)碩士?，F(xiàn)為湖南工業(yè)大學(xué)講師、湖南省產(chǎn)品包裝工業(yè)設(shè)計(jì)中心研究員。設(shè)計(jì)作品包括“l(fā)inephone”概念手機(jī)、通用電氣edison獎(jiǎng)亞太區(qū)07頒獎(jiǎng)禮影像及流程設(shè)計(jì)等眾多項(xiàng)目。
快題設(shè)計(jì)心得篇十三
帶著求學(xué)的熱情，珠海一班近五十名學(xué)員清晨踏上了從九洲港開往深圳的航船，開展為期三天的景觀設(shè)計(jì)課程。在莊嚴(yán)的清華大學(xué)深圳研究院，看著同樣生氣勃勃、踏實(shí)勤奮的深圳同學(xué)，感受 孫克放老師生動(dòng)風(fēng)趣的授課氛圍，這兩天我的心完全陶醉在此了。
當(dāng)我愈來愈聚精會(huì)神地聽課時(shí)，當(dāng)我愈來愈習(xí)慣于學(xué)生的身份時(shí)，卻猛然發(fā)現(xiàn)平日工作中的一些局限性和不足已無法掩蓋。為期兩天的景觀設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)，讓我充分感受到了學(xué)無止境的苦訓(xùn)，作為一名在開發(fā)商(即甲方)工作的營(yíng)銷總監(jiān)，作為一名設(shè)計(jì)方面的用戶，我不可能象專業(yè)設(shè)計(jì)師一樣對(duì)各種景觀設(shè)計(jì)的原理和細(xì)節(jié)都了然于胸。而恰恰是這一點(diǎn)，又讓我們付出了沉重的代價(jià)。
一方面，在下達(dá)設(shè)計(jì)任務(wù)書時(shí)，我們習(xí)慣主見地、強(qiáng)勢(shì)地對(duì)設(shè)計(jì)師提出了一些非專業(yè)的、甚至是違背景觀設(shè)計(jì)原則的要求，并且由于缺乏審美和判斷的專業(yè)水準(zhǔn)，以非專業(yè)指導(dǎo)專業(yè)、裁定專業(yè)作品。這種做法的后果在于：既局限了設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意和思路，也埋沒和扼殺了很多有價(jià)值的設(shè)計(jì)方案。前者如不合格的教練對(duì)潛質(zhì)很高的苗子造成的誤導(dǎo)，后者如不合格的裁判員對(duì)體操藝術(shù)運(yùn)動(dòng)員造成的不公。
而本次課程恰恰講解了我們作為一個(gè)用戶最應(yīng)該懂得的學(xué)科基本知識(shí)，懂得了對(duì)設(shè)計(jì)單位的收與放，對(duì)設(shè)計(jì)方案的客觀分析是何等重要。作為一個(gè)職業(yè)經(jīng)理人，項(xiàng)目的成功才是根本意義上的成功。只有勇于拋開個(gè)人喜好和興趣，更多的站在項(xiàng)目的先天因素和后天條件作考量，才能充分發(fā)揮“外腦”的智慧，不至于讓其淪為完全按開發(fā)商的主觀意志去干活的“外勞”
同時(shí)，授課老師作為建設(shè)部住宅產(chǎn)業(yè)化促進(jìn)中心的副總工程師，對(duì)國(guó)內(nèi)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品均了如指掌，亦親自遠(yuǎn)赴歐美日等西方發(fā)達(dá)國(guó)家取經(jīng)問道，對(duì)國(guó)際上成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)也有獨(dú)到研究。從《景觀價(jià)值創(chuàng)新》到《新居住區(qū)與新街坊理念》到《住宅區(qū)內(nèi)區(qū)外交通組織》等專題，均給學(xué)員們以豐富的知識(shí)大餐。其淵博的知識(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的講課態(tài)度，風(fēng)趣的調(diào)諧，以及學(xué)者特有的人格魅力，都令我從中學(xué)到很多。既談景觀專業(yè)知識(shí)，也結(jié)合項(xiàng)目前期策劃，沒有完全陷入專業(yè)的牛角尖里。真正符合"清華實(shí)戰(zhàn)型房地產(chǎn)高級(jí)研修班"的辦學(xué)宗旨。
根據(jù)學(xué)校的安排，來自深圳和珠海的四名學(xué)員帶來了所在項(xiàng)目的景觀設(shè)計(jì)方案上臺(tái)匯報(bào)。來自江西的“空間愛琴?！薄⒅楹５摹皩幒Ｊ兰o(jì)城”、“珠光紅旗項(xiàng)目”以及本人負(fù)責(zé)的“中山泮廬”，先后接受專家的點(diǎn)評(píng)和診斷。對(duì)泮廬項(xiàng)目，孫老師非常負(fù)責(zé)地指出小區(qū)內(nèi)交通組織方面的隱患，回到公司后我就立刻著手向董事長(zhǎng)匯報(bào)并進(jìn)行改善了，算是學(xué)以致用吧。
新知識(shí)新理論極大的激活了我們的思維，開闊了我們的胸襟和國(guó)際視野，提高了作為景觀設(shè)計(jì)的用戶、設(shè)計(jì)師或其它角色的的素質(zhì)和能力。同時(shí)也更新了我們的景觀理念，從原來的“景觀就是園林加綠化”的誤區(qū)中解放了出來，認(rèn)識(shí)到“以景觀創(chuàng)造價(jià)值”的根本性規(guī)律。
聽課者，最豈一聽而過。有研究指出學(xué)員在三天后會(huì)忘記80%的授課內(nèi)容。我想，在這個(gè)學(xué)習(xí)型的時(shí)代，只有常抱不進(jìn)則退、虛懷若谷之心，持之以恒的學(xué)習(xí)，才能作出更優(yōu)秀的住宅項(xiàng)目，才能為百年建筑盡更多的社會(huì)責(zé)任感。
不求流芳百世，但求不要遺臭萬年，讓百年之后，我們的后代不要指著我們的作品罵娘。
快題設(shè)計(jì)心得篇十四
設(shè)計(jì)培訓(xùn)是一個(gè)學(xué)習(xí)和提升設(shè)計(jì)技巧的過程，我參加了一場(chǎng)關(guān)于設(shè)計(jì)培訓(xùn)的課程，深受啟發(fā)和收益。在這篇文章中，我將分享我在設(shè)計(jì)培訓(xùn)中的心得體會(huì)，以及這些心得對(duì)我日后設(shè)計(jì)工作的影響。
首先，設(shè)計(jì)培訓(xùn)教會(huì)了我如何更好地理解客戶需求。在課程中，我們進(jìn)行了大量的案例分析和討論，研究了不同類型的客戶需求，并學(xué)習(xí)了如何準(zhǔn)確把握客戶的真實(shí)需求。這讓我認(rèn)識(shí)到在設(shè)計(jì)過程中，與客戶充分溝通十分重要。我學(xué)會(huì)了提問并傾聽客戶的聲音，從而更好地理解他們的期望和要求。這種能力對(duì)我日后的設(shè)計(jì)工作至關(guān)重要，能夠讓我在滿足客戶需求的同時(shí)，更好地發(fā)揮自己的設(shè)計(jì)才能。
其次，設(shè)計(jì)培訓(xùn)讓我意識(shí)到自己的設(shè)計(jì)需要更注重用戶體驗(yàn)。在課程中，我們進(jìn)行了一系列用戶調(diào)研和用戶測(cè)試，通過了解用戶的真實(shí)感受和反饋，改善設(shè)計(jì)方案。這使我認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀的設(shè)計(jì)不僅僅是美觀和實(shí)用，更需要注重與用戶的情感和互動(dòng)。因此，我現(xiàn)在更加注重用戶角度，嘗試在設(shè)計(jì)中融入更多的人性化元素和互動(dòng)元素，以提升用戶的使用體驗(yàn)。
第三，設(shè)計(jì)培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性和獨(dú)特性。在課程中，我們進(jìn)行了很多創(chuàng)意激發(fā)的活動(dòng)，例如頭腦風(fēng)暴和設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練。這些訓(xùn)練活動(dòng)啟發(fā)了我對(duì)設(shè)計(jì)的思考方式和方法。我明白了創(chuàng)意不應(yīng)局限于已有的思維模式，而是要勇于嘗試新的想法和方法。這種創(chuàng)新意識(shí)激勵(lì)著我在設(shè)計(jì)中不斷探索和嘗試，尋求獨(dú)特的設(shè)計(jì)解決方案。
第四，設(shè)計(jì)培訓(xùn)還加強(qiáng)了我對(duì)設(shè)計(jì)原理和技術(shù)的理解。在課程中，我們學(xué)習(xí)了色彩理論、排版原則和平面設(shè)計(jì)技術(shù)等基本知識(shí)。通過學(xué)習(xí)這些理論知識(shí)和技術(shù)應(yīng)用，我能更加準(zhǔn)確地運(yùn)用它們來創(chuàng)作和優(yōu)化設(shè)計(jì)作品。對(duì)于一個(gè)設(shè)計(jì)師來說，扎實(shí)的理論和技術(shù)基礎(chǔ)是非常重要的，它們是思維和創(chuàng)作的支撐和指導(dǎo)。
最后，設(shè)計(jì)培訓(xùn)還培養(yǎng)了我對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重視。在課程中，我們經(jīng)常會(huì)組成小組進(jìn)行設(shè)計(jì)項(xiàng)目或者案例分析。通過與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，協(xié)商和妥協(xié)，以達(dá)到共同目標(biāo)。這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神對(duì)于一個(gè)設(shè)計(jì)師來說同樣重要，因?yàn)樵O(shè)計(jì)往往需要協(xié)同協(xié)作，無論是與客戶還是與團(tuán)隊(duì)成員。
設(shè)計(jì)培訓(xùn)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。通過這次培訓(xùn)，我獲得了更多的設(shè)計(jì)知識(shí)和技巧，同時(shí)也打開了眼界，并改變了自己的設(shè)計(jì)思維方式。這些心得體會(huì)對(duì)我未來的設(shè)計(jì)工作有著深遠(yuǎn)的影響，讓我在設(shè)計(jì)中更加專注于客戶需求、注重用戶體驗(yàn)、追求創(chuàng)新、注重理論和技術(shù)的應(yīng)用，并重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。這些心得將伴隨我不斷成長(zhǎng)，讓我成為更好的設(shè)計(jì)師。
快題設(shè)計(jì)心得篇十五
經(jīng)過一個(gè)月的努力，我終于將機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)做完了。在這次作業(yè)過程中，我遇到了許多困難，一遍又一遍的計(jì)算，一次又一次的設(shè)計(jì)方案修改這都暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。剛開始在機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，由于對(duì)matlab軟件的基本操作和編程掌握得還可以，不到半天就將所有需要使用的程序調(diào)試好了?？墒俏覐牟煌臋C(jī)架位置得出了不同的結(jié)果，令我非常苦惱。后來在老師的指導(dǎo)下，我找到了問題所在之處，將之解決了。同時(shí)我還對(duì)四連桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)分析有了更進(jìn)一步的了解。
在傳動(dòng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)時(shí)，面對(duì)功率大，傳動(dòng)比也大的情況，我一時(shí)不知道到底該采用何種減速裝置。最初我選用帶傳動(dòng)和蝸桿齒輪減速器，經(jīng)過計(jì)算，發(fā)現(xiàn)蝸輪尺寸過大，所以只能從頭再來。這次我吸取了盲目計(jì)算的教訓(xùn)，在動(dòng)筆之前，先征求了錢老師的意見，然后決定采用帶傳動(dòng)和二級(jí)圓柱齒輪減速器，也就是我的最終設(shè)計(jì)方案。至于畫裝配圖和零件圖，由于前期計(jì)算比較充分，整個(gè)過程用時(shí)不到一周，在此期間，我還得到了許多同學(xué)和老師的幫助。
在此我要向他們表示最誠(chéng)摯的謝意。整個(gè)作業(yè)過程中，我遇到的最大，最痛苦的事是最后的文檔。一來自己沒有電腦，用起來很不方便;最可惡的是在此期間，一種電腦病毒”word殺手”四處泛濫，將我辛辛苦苦打了幾天的文檔全部毀了。那么多的公式，那么多文就這樣在片刻消失了，當(dāng)時(shí)我真是痛苦得要命。
盡管這次作業(yè)的時(shí)間是漫長(zhǎng)的，過程是曲折的，但我的收獲還是很大的。不僅僅掌握了四連桿執(zhí)行機(jī)構(gòu)和帶傳動(dòng)以及齒輪，蝸桿傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)步驟與方法;也不僅僅對(duì)制圖有了更進(jìn)一步的掌握;matlab和auto cad，word這些僅僅是工具軟件，熟練掌握也是必需的。對(duì)我來說，收獲最大的是方法和能力。那些分析和解決問題的方法與能力。在整個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)像我們這些學(xué)生最最缺少的是經(jīng)驗(yàn)，沒有感性的認(rèn)識(shí)，空有理論知識(shí)，有些東西很可能與實(shí)際脫節(jié)。
總體來說，我覺得做這種類型的作業(yè)對(duì)我們的幫助還是很大的，它需要我們將學(xué)過的相關(guān)知識(shí)都系統(tǒng)地聯(lián)系起來，從中暴露出自身的不足，以待改進(jìn)。有時(shí)候，一個(gè)人的力量是有限的，合眾人智慧，我相信我們的作品會(huì)更完美!
經(jīng)過了四年的理論學(xué)習(xí)，使我對(duì)設(shè)計(jì)有了基本掌握，對(duì)于設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)也有了一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握。但是在學(xué)校里所學(xué)的理論知識(shí)，都必須要放到客觀實(shí)際中去，才能真正成為自己學(xué)到的技能，所以我們要走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)公司，在實(shí)踐中運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，以便能夠拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大自身與社會(huì)的接觸面，為將來立足社會(huì)做好準(zhǔn)備。
設(shè)計(jì)是一門需要全才的學(xué)科。不僅需要扎實(shí)的功底，還要善于理解客戶心理，同時(shí)也要對(duì)管理學(xué)、是市場(chǎng)營(yíng)銷、文學(xué)歷史等有所涉獵。這些都是靠平時(shí)的生活與學(xué)習(xí)中有目的地日積月累而成的。而實(shí)習(xí)則有助于我們明白什么知識(shí)才是對(duì)我們的設(shè)計(jì)最有幫助的。
平時(shí)，主管和經(jīng)理也時(shí)常在談話中教育我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)設(shè)計(jì)師、如何做人。當(dāng)我們出來社會(huì)實(shí)踐，首先要明確自己的價(jià)值、自己能為別人創(chuàng)造什么，其次也要了解對(duì)方、了解別人的需求。設(shè)計(jì)師最重要的就是創(chuàng)造力，因?yàn)橹挥袆?chuàng)新才能使事物升值。除此之外還要有自我學(xué)習(xí)的精神，在不斷地自我升值中積累資本，提升自我人格的魅力。要不驕不躁、勤勉自勵(lì)，思想上有追求。這些品質(zhì)都是設(shè)計(jì)師在成功路上的墊腳石。博學(xué)多才能使設(shè)計(jì)作品更加深刻和有內(nèi)涵。而注意自我品格的修養(yǎng)則能使自己善于溝通、善于交際。
數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)大賽的塵囂漸漸遠(yuǎn)去，懷著對(duì)這次大賽的些許不舍，懷著對(duì)當(dāng)初課程設(shè)計(jì)開始時(shí)候的豪情萬丈的決心的留戀，懷著通過這次課程設(shè)計(jì)積累的信心與斗志，我開始寫這篇文章，為自己的足跡留下哪怕是微不足道但是對(duì)自己彌足珍貴的痕跡并期望與大家共勉。
首先，讓我的記憶追溯到大二暑假，在老大的指引下（），我接觸到microsoft 產(chǎn)品。那個(gè)時(shí)候我已經(jīng)學(xué)過vc和asp，因?yàn)閣indows程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的課的關(guān)系，接觸過vb，但是沒有專門去學(xué)他，因?yàn)榱?xí)慣了c++里面的class，int，覺得vb的sub，var 看著就不是很順心。我是一個(gè)好奇心很強(qiáng)的人，突然看到了一個(gè)號(hào)稱“.net是用于創(chuàng)建下一代應(yīng)用程序的理想而又現(xiàn)實(shí)的開發(fā)工具”，而且主推c#語(yǔ)言，由于對(duì)c語(yǔ)言的一貫好感，我?guī)缀跏橇⒖虒?duì)他產(chǎn)生了興趣。我就開始了對(duì)c#的學(xué)習(xí)，任何語(yǔ)言都不是孤立存在的，所以數(shù)據(jù)交互是很重要的，暑假的時(shí)候我把我們這學(xué)期的課本數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論看了一遍。我記得以前用c語(yǔ)言編程的時(shí)候，數(shù)據(jù)是在內(nèi)存中申請(qǐng)空間，譬如使用數(shù)組等等。很耗費(fèi)內(nèi)存空間。這個(gè)時(shí)候就是數(shù)據(jù)庫(kù)站出來的時(shí)候啦，于是我又裝上了sql serverxx，以前學(xué)asp的時(shí)候用的是access，那個(gè)時(shí)候只是照著人家做，理論是什么也不是很清楚。
通過一個(gè)暑假的學(xué)習(xí)，基本搞清楚了理論方面的東西，具體怎么用也不是很清楚。但是這為這學(xué)期的課程設(shè)計(jì)打下了鋪墊。
來到學(xué)校后，隨著這學(xué)期的數(shù)據(jù)庫(kù)課程大賽開始了，我有一個(gè)看法就是我自己應(yīng)該具備的能力不是我會(huì)多少，而是我應(yīng)該具備快速學(xué)會(huì)東西的能力。遇到什么就學(xué)什么。我們有時(shí)候很容易被一些專業(yè)名詞說嚇著，包括什么建模，軟件工程，數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)挖掘等等。我身邊就有很多同學(xué)被這些紙老虎所唬住，而沒有勇氣去接觸他們，總是說這個(gè)太難了之類的退堂鼓的話，他們低估了自己的潛力同時(shí)也壓抑住了他們自己的好奇心。其實(shí)都是紙老虎，又不是什么國(guó)家科研難題，只是去用一些工具，發(fā)明工具是很難，但是用一個(gè)工具就容易多了，just do it！我記得我做這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)之前，我們老師說要做好前期分析，我就在網(wǎng)上搜索用什么分析工具好。最后我選擇了roseuml建模工具。在此之前，我腦袋里面沒有軟件建模的思想，什么uml建模對(duì)我而言就是一張空白的紙。但是真正接觸后并沒有想象的那么難，有什么不懂的上網(wǎng)去搜索，這是一個(gè)信息橫流的世界，有g(shù)oogle，baidu就沒有不能解決的知識(shí)難題。以及后來的數(shù)據(jù)庫(kù)分析的時(shí)候用到的powerdesigner也是一樣。
開發(fā)的時(shí)候我想過用什么架構(gòu)，c/s模式？模式有很多，怎么選擇？我就上網(wǎng)搜索現(xiàn)在最流行的架構(gòu)是什么。結(jié)果搜到了mvc架構(gòu)，就是你啦。我決定用這個(gè)架構(gòu)，不會(huì)，沒關(guān)系，咱學(xué)。just do it！前期工作準(zhǔn)備好后，加以實(shí)踐。這個(gè)時(shí)候我更加深入的了解了利用操縱數(shù)據(jù)庫(kù)的知識(shí)。并且對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)里面的存儲(chǔ)過程有了比較深入的了解。經(jīng)過大概2個(gè)多星期的奮斗，數(shù)據(jù)集的圖書館管理系統(tǒng)。并最后非常榮幸的獲得了大賽的一等獎(jiǎng)以及以及新技術(shù)應(yīng)用獎(jiǎng)。
與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。這次數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)給我的最大的印象就是如果自己有了興趣，就動(dòng)手去做，困難在你的勇氣和毅力下是抬不了頭的。從做這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)開始無論遇到什么困難，我都沒有一絲的放棄的念頭。出于對(duì)知識(shí)的渴望，出于對(duì)新技術(shù)的好奇，出于對(duì)一切未知的求知。我完成了這次數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)，不過這只是我學(xué)習(xí)路上的驛站，的核心技術(shù)就是xml[至少微軟是這么宣傳的]，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)它，包括jave公司的j2ee我也很想試試，語(yǔ)言本來就是相通的，just do it！語(yǔ)言并不重要畢竟它僅僅是工具，用好一個(gè)工具并不是一件值得為外人道的事情，主要是了解學(xué)習(xí)思想。古語(yǔ)說的好：學(xué)無止境?。?BR> 我很慶幸我參加了這次數(shù)據(jù)庫(kù)大賽，讓我確實(shí)打開了眼界。
（最后，很感激學(xué)校給了我們這次動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)生有了一個(gè)共同學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)見識(shí)，開拓視野的機(jī)會(huì)。也感謝老師們對(duì)我們無私忘我的指導(dǎo)，我會(huì)以這次課程設(shè)計(jì)大賽作為對(duì)自己的激勵(lì)，繼續(xù)學(xué)習(xí)。畢竟學(xué)習(xí)就是一個(gè)just do it的過程?。┪抑苯訌膱?bào)告上面復(fù)制過來的.....所以這段也不刪去了.............呵呵。
通過此次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí)的`掌握了有關(guān)高頻電子線路方面的知識(shí)，在設(shè)計(jì)過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知，通過親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。
過而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計(jì)過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。最終的檢測(cè)調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及他人對(duì)你的認(rèn)可!
課程設(shè)計(jì)誠(chéng)然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。通過這次課程設(shè)計(jì)，我掌握了常用元件的識(shí)別和測(cè)試;熟悉了常用儀器、儀表;了解了電路的連線方法;以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術(shù)，通過查詢資料，也了解了收音機(jī)的構(gòu)造及原理。
我認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對(duì)于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國(guó)提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對(duì)需要面對(duì)的事情。
回顧起此課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識(shí)。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實(shí)驗(yàn)過程中，也對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察，讓我們?cè)诤献髌饋砀幽?，在成功后一起體會(huì)喜悅的心情。果然是團(tuán)結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。
此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請(qǐng)教或上網(wǎng)查詢，只要認(rèn)真鉆研，動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，就沒有弄不懂的知識(shí)，收獲頗豐。
快題設(shè)計(jì)心得篇十六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
房地產(chǎn)估價(jià)課程設(shè)計(jì)心得兩周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，在這次的課程設(shè)計(jì)中不僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的知識(shí)，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計(jì)過程中，與同學(xué)分工設(shè)計(jì)，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了運(yùn)籌帷幄，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，也學(xué)會(huì)了做人與處世。
在這次房地產(chǎn)估價(jià)課程設(shè)計(jì)中，我們組主要運(yùn)用市場(chǎng)比較法和成本法對(duì)長(zhǎng)沙市萬國(guó)城滿庭春3棟403號(hào)的普通住宅估價(jià)對(duì)象進(jìn)行估價(jià)，其目的是為其抵押作出合理可靠真實(shí)的價(jià)值估計(jì)。
市場(chǎng)比較法是挑取市場(chǎng)上相同用途、其他條件相似的房地產(chǎn)價(jià)格案例(已成交的或評(píng)估過的、具備正常報(bào)價(jià)的)與待估房地產(chǎn)的各項(xiàng)條件相比較，對(duì)各個(gè)因素進(jìn)行指數(shù)量化，通過準(zhǔn)確的指數(shù)對(duì)比調(diào)整，得出估價(jià)對(duì)象房地產(chǎn)的價(jià)值的方法。這種方法具有較強(qiáng)的實(shí)際意義和準(zhǔn)確性，在市場(chǎng)較為成熟、成交透明、比較案例易找的時(shí)候常常使用，并且估價(jià)結(jié)果較為準(zhǔn)確。
成本積算法，即對(duì)取得土地或已實(shí)現(xiàn)的土地開發(fā)的各項(xiàng)成本費(fèi)用進(jìn)行核算，剔除不正常因素影響的價(jià)值，對(duì)于正常成本費(fèi)用累積后取一定的資本利息和合理的投資利潤(rùn)，得出土地使用權(quán)價(jià)值的方法。該方法常用于對(duì)正常程序取得的土地的評(píng)估。
課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實(shí)際問題,鍛煉實(shí)踐能力的重環(huán)節(jié)，這次課程設(shè)計(jì)雖然很累，但我學(xué)到了不少東西，鞏固了《房地產(chǎn)估價(jià)》課程所學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉了我們的溝通和表達(dá)能力。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。
設(shè)計(jì)心得
為期一個(gè)月的公路課程設(shè)計(jì)即將結(jié)束了，我們這次的設(shè)計(jì)內(nèi)容是湖南某四級(jí)公路，在設(shè)計(jì)的過程中，我們遇到了許許多多的困難，但是我們還是堅(jiān)持下來啦，克服了所有的困難，最終完成了公路考察設(shè)計(jì)。
作為一名公路造價(jià)專業(yè)的大二學(xué)生，我覺得做公路課程設(shè)計(jì)是十分有意義的，而且是十分必要的。在已度過的大學(xué)時(shí)間里，我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)課。我們?cè)谡n堂上掌握的僅僅是專業(yè)課的理論知識(shí)，如何去鍛煉我們的實(shí)踐能力？如何把我們所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去呢？我想做類似的課程設(shè)計(jì)就為我們提供了良好的實(shí)踐平臺(tái)。在做本次課程設(shè)計(jì)的過程中，我感觸最深的當(dāng)屬查閱大量的設(shè)計(jì)資料了。為了讓自己的設(shè)計(jì)更加完善，查閱這方面的設(shè)計(jì)資料是十分必要的，同時(shí)也是必不可少的。我們是在做公路課程設(shè)計(jì)，但我們不是藝術(shù)家，他們可以拋開實(shí)際盡情在幻想的世界里翱翔，而我們一切都要有據(jù)可依，有理可尋，不切實(shí)際的構(gòu)想永遠(yuǎn)只能是構(gòu)想，永遠(yuǎn)無法升級(jí)為設(shè)計(jì)。其次，在這次課程設(shè)計(jì)中，我們運(yùn)用到了以前所學(xué)的專業(yè)課知識(shí)，如：cad制圖、緯地等。雖然過去從未獨(dú)立應(yīng)用過它們，但在學(xué)習(xí)的過程中帶著問題去學(xué)我發(fā)現(xiàn)效率很高，這是我做這次課程設(shè)計(jì)的又一收獲。要做好一個(gè)課程設(shè)計(jì)，就必須做到：認(rèn)真、細(xì)心。
設(shè)計(jì)過程，好比是我們?nèi)祟惓砷L(zhǎng)的歷程，常有一些不如意，但畢竟這是第一次做，難免會(huì)遇到各種各樣的問題。在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。我們通過查閱大量有關(guān)資料，并在小組中互相討論，交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，若遇到實(shí)在搞不明白的問題就會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師，使自己學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。通過這次課程設(shè)計(jì)我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經(jīng)掌握，但在運(yùn)用到實(shí)踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣，我想這將對(duì)我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。通過這次設(shè)計(jì)，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。
總而言之，在這次公路課程設(shè)計(jì)中，我們組學(xué)到了許多，受益匪淺。
會(huì)計(jì)課程設(shè)計(jì)心得有一種“東西”一去不復(fù)返，不因人的主觀意念而改變。她既給我們留下了美好，留下了期待，也留下了記憶的傷痕，金錢沒了可以賺回來，但這個(gè)所謂的“東西”是用金錢買不到的，那就是我們每時(shí)每刻都在享用的時(shí)間，而我們卻不知道她的珍貴。
工程成本會(huì)計(jì)，這個(gè)學(xué)期接觸的一門新功課，說新但并不陌生。會(huì)計(jì)是生活中離不開的一種算計(jì)形式或方式。會(huì)計(jì)給我的第一感覺就是做賬，對(duì)開銷進(jìn)行一個(gè)匯總，以便讓自己對(duì)目前的經(jīng)濟(jì)情況有個(gè)初步了解，哪里需要進(jìn)行改善，進(jìn)行如何改變，對(duì)目前的財(cái)務(wù)的如何做下一步計(jì)劃。
經(jīng)過這次課程設(shè)計(jì)，教會(huì)了我如何做基本的初步的記賬法，如借貸記賬法。借貸記賬法是一種復(fù)式記賬法，這里面的基本要點(diǎn)，以“借”和“貸”作為記賬符號(hào)，反映資金的增減變動(dòng)及其結(jié)果。借貸記賬法把每一賬戶的左方規(guī)定為“借方”，右方規(guī)定為“貸方”，因而賬戶的基本結(jié)構(gòu)就劃分為借方、貸方和余額三部分。以“有借必有貸，借貸必相等”作為記賬規(guī)則。為了確定賬戶的對(duì)應(yīng)關(guān)系，如實(shí)地反映經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容，對(duì)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)在未記入賬戶之前，先要編制會(huì)計(jì)分錄。所謂會(huì)計(jì)分錄，是指對(duì)每項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)按復(fù)式記賬的要求，列示應(yīng)借、應(yīng)貸賬戶及其金額的一種會(huì)計(jì)記錄。編制會(huì)計(jì)分錄的基本要求是：在分析經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，確定應(yīng)記賬戶的名稱及記賬方向；
借方賬戶寫在上行，貸方賬戶寫在下行，賬戶后面列示金額。還有我也對(duì)會(huì)計(jì)憑證、賬簿與記賬有了初步認(rèn)識(shí)，自己動(dòng)手感覺有點(diǎn)經(jīng)濟(jì)者的味道了。會(huì)計(jì)憑證是指在會(huì)計(jì)核算中，為記載經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、明確經(jīng)濟(jì)責(zé)任，具有一定格式并作為記賬依據(jù)的書面證明。會(huì)計(jì)憑證按其用途的不同，分為原始憑證和記賬憑證兩類。從這里面我學(xué)到了如何收賬憑證、付款憑證、轉(zhuǎn)賬憑證等。
時(shí)間過得還真快轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又快過完了，而我在這個(gè)學(xué)期留下了什么值得回憶的記憶，不經(jīng)由的感嘆，世界事物的變化往往和自己的想象大相庭徑，計(jì)劃趕不上變化。好好珍惜眼前，把自己該做的事用自己好的態(tài)度去完成。
課程設(shè)計(jì)心得
兩周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，在這次課程設(shè)計(jì)中不僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的知識(shí)，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情。在設(shè)計(jì)過程中，與同學(xué)分工設(shè)計(jì)，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了寬容學(xué)會(huì)了理解。在我所負(fù)責(zé)的大學(xué)生消費(fèi)與使用情況調(diào)查方案的過程中，讓我對(duì)調(diào)查方案的具體設(shè)計(jì)及撰寫都有了更好地理解。
課程設(shè)計(jì)是《市場(chǎng)調(diào)研與預(yù)測(cè)》學(xué)科的一項(xiàng)實(shí)踐，綜合運(yùn)用，是我們邁向社會(huì)，從事工作的一個(gè)必不可少的過程。踏踏實(shí)實(shí)的做好一項(xiàng)任務(wù)讓我體會(huì)了穩(wěn)健才會(huì)在未來有更好結(jié)果。
本次課程設(shè)計(jì)的主題是“大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)及使用情況”，通過本次調(diào)查讓我理解了目前大學(xué)生對(duì)手機(jī)消費(fèi)方面的事情，以及他們所喜歡的品牌，說能接受的價(jià)位，以及手機(jī)的使用情況。在這次設(shè)計(jì)中體會(huì)了學(xué)以致用，突出自己勞動(dòng)成果的喜悅心情，從中發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)中的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補(bǔ)。
在此，感謝老師這半年來的教導(dǎo)，真的很喜歡您，您辛苦了！ 同時(shí)感謝那些幫助我的同學(xué)們，謝謝你們對(duì)我的支持和幫助，謝謝隊(duì)員們的相互理解與包容，讓我感受到同學(xué)的友誼。
由于本人的設(shè)計(jì)能力有限，在設(shè)計(jì)過程中難免出現(xiàn)錯(cuò)誤，懇請(qǐng)老師多多指教，我將虛心接受您的點(diǎn)評(píng)與指正。
心 得 體 會(huì)
經(jīng)過一個(gè)星期的課程設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)財(cái)務(wù)管理方面的知識(shí)，在設(shè)計(jì)過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知，通過親自動(dòng)手操作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。課程設(shè)計(jì)誠(chéng)然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。通過這次課程設(shè)計(jì)，我掌握了企業(yè)的籌資方式和籌資的渠道；
熟悉了企業(yè)籌資通過借款所需要的材料，了解了企業(yè)通過長(zhǎng)期和短期借款籌資的優(yōu)缺點(diǎn)，以及如何使企業(yè)籌資最優(yōu)化等等；
掌握了企業(yè)籌資的方法和技術(shù)，通過查詢書籍和資料，也了解了企業(yè)的整個(gè)營(yíng)運(yùn)、償債能力及風(fēng)險(xiǎn)、盈利等等。
通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。設(shè)計(jì)過程中，也對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察，雖然我們?cè)谠O(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)了很多的歧義，但通過探討我們采用了最合適的方案，讓我們?cè)诤献髌饋砀幽?，在成功后一起體會(huì)喜悅的心情。果然是團(tuán)結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。
學(xué) 號(hào)：
姓名：
快題設(shè)計(jì)心得篇十七
通過這次自學(xué)專題研修學(xué)習(xí)，讓我收獲很大，使我更加明確了在今后的課堂教學(xué)中該如何實(shí)施教學(xué)。這本書分為四個(gè)專題依次是：讓道德的光芒照耀課堂——課堂教學(xué)中的師德修養(yǎng)；帶著有準(zhǔn)備的頭腦走進(jìn)教室——課堂教學(xué)的理論指引；嫻熟地掌握和運(yùn)用課堂教學(xué)技能——課堂教學(xué)的行為方式；學(xué)會(huì)審視并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。當(dāng)今社會(huì)知識(shí)更新非常快，學(xué)生在學(xué)校獲得的知識(shí)到社會(huì)上過不了多久就會(huì)顯得不夠用。人們只有不斷更新知識(shí)，才能跟上時(shí)代的步伐。同時(shí)生產(chǎn)勞動(dòng)中也會(huì)不斷出現(xiàn)新問題等待人們?nèi)ソ鉀Q。這就需要教師教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，那么教師該如何做呢？教師要擺正自己的位置，定位自己的角色。教師不再是傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者、教學(xué)支配者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織參與者、引導(dǎo)啟發(fā)者。啟發(fā)學(xué)生悟性，誘導(dǎo)學(xué)生向著未知領(lǐng)域探索。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，把課堂還給學(xué)生，鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考學(xué)習(xí)，主動(dòng)探求知識(shí)，發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
以學(xué)生為本的價(jià)值觀：一切為了學(xué)生，倫理觀：高度尊重學(xué)生，行為觀：全面依靠學(xué)生。多給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，這是新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。教師要為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，提供足夠的空間，讓學(xué)生有完整的自學(xué)過程，在自學(xué)過程中豐富經(jīng)驗(yàn)、積累方法、獲得啟發(fā)。但自主不是放縱，任其自由，仍然需要教師的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。要在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的觀察、表達(dá)、分析、歸納、綜合等學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)來學(xué)會(huì)有關(guān)知識(shí)和技能。
合作可以相互啟發(fā)知慧，啟發(fā)靈感，達(dá)到共贏，當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)合作共贏的時(shí)代。要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生合作的活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)常在合作交流中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識(shí)，享受群體成功的喜悅，促進(jìn)學(xué)生合作能力的提高。
教學(xué)過程的劃分為感知、理解、鞏固、運(yùn)用、檢查等階段。一節(jié)綜合課的結(jié)構(gòu)部分組成：組織教學(xué)，復(fù)習(xí)檢查，講授新課，結(jié)課。各組成部分的時(shí)間分配要科學(xué)合理，教學(xué)活動(dòng)要多給學(xué)生提供探索學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，這也是新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)中，教師不要把知識(shí)直接告訴學(xué)生，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的情景，情心預(yù)設(shè)活動(dòng)問 題，通過巧妙的誘導(dǎo)，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去探究，積極地投入對(duì)問題的探討與解決之中，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)。這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)就會(huì)理解得更深刻，掌握得更牢固，不但知其然，而且知其所以然。更重要是學(xué)會(huì)了方法，鍛煉了思維，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持自主、合作、探索的教學(xué)方式，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力有著積極作用。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生相互幫助、相互支持、相互鼓勵(lì)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。當(dāng)小組達(dá)成目標(biāo)時(shí)，教師又適時(shí)地給小組以獎(jiǎng)勵(lì)。在教學(xué)中，對(duì)小組成員的獎(jiǎng)勵(lì)和祝賀活動(dòng)能夠提高合作質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)，培養(yǎng)集體精神。新課程教學(xué)中，實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)既給每個(gè)學(xué)生以充分的自主探索空間，又為他們營(yíng)造了同伴間相互支持、相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的集體氛圍。這種學(xué)習(xí)方式超越了極端的個(gè)人主義和自由主義的發(fā)展原則，使學(xué)生成為既有個(gè)性、又有知識(shí)，還會(huì)合作的一代新人。
教師要從“以學(xué)論教”的理念出發(fā)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生：“在參與中體驗(yàn)，在活動(dòng)中發(fā)展”，真正體現(xiàn)以學(xué)生主體實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)的有效課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)的過程，應(yīng)營(yíng)造一個(gè)寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。教與學(xué)必須要有一個(gè)和諧課堂步驟，形成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)的積極主動(dòng)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。有效教學(xué)是為了提高教師的工作效益，強(qiáng)化過程評(píng)價(jià)和目標(biāo)管理的一種現(xiàn)代教學(xué)理念。有效教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，關(guān)注教學(xué)效益，它需要教師具備一種反思的意識(shí)，要求每一位教師不斷地反思自己的日常教學(xué)行為。
在今后的教育教學(xué)中，我自己還需要加倍努力地學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)，通過教學(xué)，不斷地反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己課堂的有效性。我要合理高效地利用時(shí)間、精力及現(xiàn)有的教學(xué)資源。深入教育教學(xué)，提高效能，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)！
快題設(shè)計(jì)心得篇十八
設(shè)計(jì)是一門藝術(shù)，也是一門技術(shù)。為了提高自己的設(shè)計(jì)水平，我參加了一次設(shè)計(jì)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多專業(yè)的設(shè)計(jì)知識(shí)和技巧，還獲得了許多寶貴的設(shè)計(jì)心得體會(huì)。
在培訓(xùn)的第一天，我們學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)原理和概念。導(dǎo)師詳細(xì)講解了顏色、形狀、空間、比例等設(shè)計(jì)要素的運(yùn)用原則，同時(shí)還介紹了一些常用的設(shè)計(jì)軟件和工具。通過理論的學(xué)習(xí)，我對(duì)設(shè)計(jì)的基本原則有了更深入的了解，也知道了如何運(yùn)用各種工具來實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的目標(biāo)。這對(duì)我的設(shè)計(jì)實(shí)踐起到了很大的幫助。
在接下來的幾天里，我們進(jìn)行了一系列的實(shí)踐操作。我們被分成小組，完成了幾個(gè)實(shí)際項(xiàng)目的設(shè)計(jì)任務(wù)。這真正鍛煉了我們的設(shè)計(jì)能力。我和我的小組成員通過討論和互相合作，不斷改進(jìn)和完善設(shè)計(jì)方案。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的見解和想法，只有通過相互交流和借鑒才能達(dá)到更好的設(shè)計(jì)效果。
除了團(tuán)隊(duì)合作，培訓(xùn)中還強(qiáng)調(diào)了自我反思和學(xué)習(xí)的重要性。每天結(jié)束時(shí)，我們都會(huì)對(duì)自己的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了自己在設(shè)計(jì)過程中的不足之處，并提出了改進(jìn)的方向。同時(shí)，導(dǎo)師也對(duì)我們的設(shè)計(jì)提出了一些寶貴的意見和建議。這些反饋對(duì)我來說是非常寶貴的，在今后的設(shè)計(jì)實(shí)踐中我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的設(shè)計(jì)水平。
在培訓(xùn)的最后一天，我們進(jìn)行了一次小組展示。每個(gè)小組都展示了他們?cè)谶@幾天里所完成的設(shè)計(jì)作品。我看到了許多令人驚嘆的作品，也從中受到了很多啟發(fā)和鼓舞。同時(shí)，我也分享了我的設(shè)計(jì)心得和體會(huì)。通過這樣的展示和交流，我感受到了設(shè)計(jì)的魅力，同時(shí)也激發(fā)了自己進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和研究設(shè)計(jì)的熱情。
通過這次設(shè)計(jì)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)的設(shè)計(jì)知識(shí)和技巧，更重要的是體會(huì)到了設(shè)計(jì)所帶來的樂趣和成就感。設(shè)計(jì)不僅僅是創(chuàng)造美的過程，更是與人溝通的一種方式。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能不斷提高自己的設(shè)計(jì)水平，并創(chuàng)造出更加優(yōu)秀和有意義的作品。今后，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷挑戰(zhàn)自己，追求更高的設(shè)計(jì)境界。
快題設(shè)計(jì)心得篇十九
第一段: 介紹汽車設(shè)計(jì)的重要性
現(xiàn)代社會(huì)，汽車已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。而汽車的外觀設(shè)計(jì)起著至關(guān)重要的作用，不僅能夠吸引消費(fèi)者的眼球，還可以反映汽車品牌的形象和風(fēng)格。因此，汽車設(shè)計(jì)師需要具備深厚的設(shè)計(jì)功底和創(chuàng)新的思維，以創(chuàng)造出令人印象深刻的汽車外觀。
第二段: 設(shè)計(jì)靈感的來源
設(shè)計(jì)靈感是汽車設(shè)計(jì)的靈魂，對(duì)于設(shè)計(jì)師來說，它是產(chǎn)生創(chuàng)意和構(gòu)思的源泉。設(shè)計(jì)靈感可以來自于各種各樣的事物，比如自然景觀、建筑和工藝品等。觀察和研究這些事物，可以幫助設(shè)計(jì)師在創(chuàng)作中找到靈感。另外，與人們溝通交流、了解他們的需求和喜好也是獲取設(shè)計(jì)靈感的重要途徑。
第三段: 設(shè)計(jì)的原則和流程
汽車設(shè)計(jì)并不是一蹴而就的，而是需要經(jīng)過一系列的流程來完善的。首先，設(shè)計(jì)師需要對(duì)汽車的功能和使用場(chǎng)景有深刻的理解，以確保設(shè)計(jì)與實(shí)際應(yīng)用相適應(yīng)。然后，設(shè)計(jì)師會(huì)進(jìn)行初步的草圖和手繪，將想法轉(zhuǎn)化成形象化的圖像。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)師會(huì)進(jìn)行三維建模和數(shù)值分析，以確保設(shè)計(jì)的可行性和安全性。最后，設(shè)計(jì)師會(huì)使用專業(yè)的制圖軟件進(jìn)行最終的設(shè)計(jì)定稿，并提交給相關(guān)部門進(jìn)行評(píng)審和審批。
第四段: 設(shè)計(jì)的挑戰(zhàn)和技巧
汽車設(shè)計(jì)具有一定的挑戰(zhàn)性，因?yàn)樵O(shè)計(jì)師需要在限定的空間內(nèi)實(shí)現(xiàn)功能與美觀的完美結(jié)合。為了克服這個(gè)挑戰(zhàn)，設(shè)計(jì)師需要熟練掌握技巧和方法。例如，利用線條和曲面的流暢變化來營(yíng)造動(dòng)感和流線型的外觀。此外，明確整體設(shè)計(jì)風(fēng)格和細(xì)節(jié)處理也是關(guān)鍵。設(shè)計(jì)師還需要關(guān)注人機(jī)工程學(xué)和人體工學(xué)，以確保車內(nèi)的舒適性和可用性。
第五段: 未來的發(fā)展方向和思考
隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，汽車設(shè)計(jì)也將不斷發(fā)展和改變。未來，更加注重環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的汽車設(shè)計(jì)將成為主流。設(shè)計(jì)師需要考慮汽車的能源來源和材料選擇，以減少對(duì)環(huán)境的影響。同時(shí)，智能化和自動(dòng)駕駛技術(shù)的應(yīng)用也將對(duì)汽車設(shè)計(jì)提出新的要求。設(shè)計(jì)師需要關(guān)注未來技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，以適應(yīng)變化的市場(chǎng)需求。
總結(jié):
汽車設(shè)計(jì)作為一門綜合性的學(xué)科，不僅要注重美學(xué)和創(chuàng)意，還需要考慮功能和實(shí)用性。通過靈感的激發(fā)，設(shè)計(jì)的完善流程，技巧的應(yīng)用和未來的思考，汽車設(shè)計(jì)師能夠創(chuàng)造出獨(dú)具特色的汽車外觀，滿足不同消費(fèi)者的需求，并推動(dòng)汽車工業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展。
快題設(shè)計(jì)心得篇一
隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，教育的重要性也越來越受到人們的關(guān)注，課堂建筑也隨之成為教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題。作為一名教育工作者，我深深地認(rèn)識(shí)到課堂建筑對(duì)教學(xué)效果的影響。在這次的快題設(shè)計(jì)活動(dòng)中，我對(duì)課堂建筑的認(rèn)識(shí)更加深入，也更加明確了課堂建筑設(shè)計(jì)中的注意事項(xiàng)。接下來，我將分享我對(duì)“課堂建筑快題設(shè)計(jì)心得體會(huì)”的看法。
第一段：認(rèn)識(shí)課堂建筑的重要性。
課堂建筑是教育教學(xué)過程中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生在課堂上度過了大部分的時(shí)間，在適宜的課堂環(huán)境下，他們能夠更好地吸收知識(shí)，更加積極地參與課堂活動(dòng)。在課堂建筑設(shè)計(jì)中，我們需要充分考慮學(xué)生的視覺和聽覺感受，設(shè)計(jì)適合不同年齡段學(xué)生的氛圍和空間，以創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，認(rèn)識(shí)課堂建筑的重要性對(duì)于保證教學(xué)效果，提高學(xué)生的參與度具有非常重要的意義。
第二段：靈活運(yùn)用色彩、減輕視覺疲勞。
色彩是課堂建筑設(shè)計(jì)中非常關(guān)鍵的一環(huán)節(jié)，一個(gè)優(yōu)美的顏色搭配能夠讓學(xué)生舒適自在地呆在教室里，并抑制學(xué)生精神疲勞的發(fā)生。我們需要充分考慮學(xué)生的視覺感受，避免使用過于鮮艷、單調(diào)的色彩，建議我們選擇柔和、和諧的顏色，來建立一個(gè)有些統(tǒng)一的課堂。同時(shí)，我們還需要思考如何靈活運(yùn)用顏色設(shè)計(jì)，比如改變墻面、門窗等建筑裝飾顏色，或者在窗戶上添加紋理感材料等等，以減輕學(xué)生在課堂中的視覺疲勞。
第三段：關(guān)注課桌與椅子的設(shè)計(jì)。
課桌與椅子是學(xué)生一天中最長(zhǎng)時(shí)間的伴侶。無論是坐著聽課還是寫作業(yè)，舒適的座椅和合適的課桌對(duì)孩子的身體健康都具有非常重要的意義。在“課堂建筑快題設(shè)計(jì)心得體會(huì)”中，我們要注重課桌和椅子的設(shè)計(jì)，不僅要滿足人的舒適度和視角度，還需要考慮學(xué)生的尺寸和年齡差異。因此，在設(shè)計(jì)課桌和椅子時(shí)，我們應(yīng)該注意尺寸、手感、擺放位置和高度，并且合理的活動(dòng)空間，以確保學(xué)生身體健康。
第四段：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)交互性和活躍情景。
課堂建筑不應(yīng)僅僅只是一個(gè)灰色和單調(diào)的空間，它應(yīng)該是一個(gè)多元、互動(dòng)、活躍的學(xué)習(xí)空間。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，我們可以采用通過文創(chuàng)元素設(shè)計(jì)、聲、光、電等多種形式來創(chuàng)造多樣的課堂氛圍和豐富的情境，以使學(xué)生不斷進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)并感受到學(xué)習(xí)的快感。同時(shí)，在課堂設(shè)計(jì)中，我們可以采用多種布局方式，營(yíng)造不同的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生有更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)和可以保證在活躍環(huán)境中學(xué)習(xí)。
第五段：需關(guān)注學(xué)習(xí)安全問題。
最后，我們?cè)诮ㄔO(shè)課堂建筑時(shí)，不能忽略學(xué)生的安全問題。學(xué)生常常在學(xué)生時(shí)期會(huì)情緒及身體狀態(tài)波動(dòng)異常，例如發(fā)熱、狂奔等，此時(shí)，課堂建筑的安全問題就成為一個(gè)高度關(guān)注的難點(diǎn)。在設(shè)計(jì)課堂建筑時(shí)，我們應(yīng)該注意給學(xué)生樹立安全教育意識(shí)，并給學(xué)生提供安全保障設(shè)施。比如消防安全方案、緊急疏散通道和安全注重等方面，確保學(xué)生在課堂里的學(xué)習(xí)時(shí)得到了安全的保障，可以集中于學(xué)習(xí)。
總之，課堂建筑是教育教學(xué)工作的重要基礎(chǔ)設(shè)施，它能夠?qū)W(xué)生們的教育生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們需要充分學(xué)習(xí)、思考，靈活應(yīng)用學(xué)科知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)和技能，為學(xué)生們打造一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)空間。希望我們能夠在建設(shè)課堂建筑這條道路上，一步一個(gè)腳印，為下一代的教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
快題設(shè)計(jì)心得篇二
在平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程中，我參加了一門名為“平面設(shè)計(jì)快題課”的課程。在這門課上，我們經(jīng)常需要在有限的時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)任務(wù)，這個(gè)過程不僅考驗(yàn)我們的設(shè)計(jì)能力，更鍛煉了我們的工作效率和應(yīng)變能力。通過參加這門課程，我收獲了很多，學(xué)會(huì)了如何高效地應(yīng)對(duì)設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和解決問題的能力。
在平面設(shè)計(jì)快題課中，我第一次接觸到了“時(shí)間是金錢”的理念。在這門課程中，我們通常只有有限的時(shí)間去完成一個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)，而時(shí)間對(duì)于一個(gè)設(shè)計(jì)師來說是至關(guān)重要的。因此，我開始注重時(shí)間的管理和合理分配。我學(xué)會(huì)了預(yù)估每個(gè)階段需要花費(fèi)的時(shí)間，并回顧自己的工作流程，尋找提高效率的方法。通過這種方式，我能夠更好地利用時(shí)間，提高工作效率。
另外，在平面設(shè)計(jì)快題課中，我們還需要在有限的時(shí)間內(nèi)完成設(shè)計(jì)任務(wù)。這要求我們具備較強(qiáng)的應(yīng)變能力和快速解決問題的能力。在快速設(shè)計(jì)過程中，我們不能有太多的顧慮，需要立即采取行動(dòng)。這鍛煉了我的應(yīng)變能力和解決問題的能力，讓我更加適應(yīng)快速變化的設(shè)計(jì)環(huán)境。
平面設(shè)計(jì)快題課還加深了我對(duì)創(chuàng)造力的理解。在這門課程中，我們面臨的設(shè)計(jì)任務(wù)通常是直接提供題目，讓我們根據(jù)要求進(jìn)行設(shè)計(jì)。這要求我們具備獨(dú)立思考和創(chuàng)造的能力。在設(shè)計(jì)過程中，我們需要不斷嘗試新的想法和方法，展現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)造力。通過參加這門課程，我學(xué)會(huì)了如何在有限時(shí)間內(nèi)展現(xiàn)出創(chuàng)造力，并培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。
最重要的是，參加平面設(shè)計(jì)快題課讓我明白了設(shè)計(jì)的價(jià)值。通過不斷的設(shè)計(jì)實(shí)踐，我意識(shí)到設(shè)計(jì)不僅僅是美的表現(xiàn)，更是為解決問題和創(chuàng)造價(jià)值而服務(wù)的。在這門課程中，我們?cè)O(shè)計(jì)的作品不僅僅是為了滿足審美需求，更是為了滿足客戶需求和市場(chǎng)需求。通過這樣的設(shè)計(jì)實(shí)踐，我更加深入地理解了設(shè)計(jì)的真正價(jià)值，懂得設(shè)計(jì)應(yīng)該圍繞用戶需求展開，注重用戶體驗(yàn)。
總而言之，參加平面設(shè)計(jì)快題課給我留下了深刻的印象。在課程中，我學(xué)會(huì)了如何高效地應(yīng)對(duì)設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)，培養(yǎng)了創(chuàng)造力和解決問題的能力。我明白了時(shí)間的重要性，學(xué)會(huì)了合理分配時(shí)間和提高工作效率。我鍛煉了應(yīng)變能力和解決問題的能力，適應(yīng)了快速變化的設(shè)計(jì)環(huán)境。我還學(xué)會(huì)了在有限時(shí)間內(nèi)展現(xiàn)出創(chuàng)造力，并深入理解了設(shè)計(jì)的價(jià)值。通過這門課程，我為將來的設(shè)計(jì)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并對(duì)自己的設(shè)計(jì)能力有了更大的信心。
快題設(shè)計(jì)心得篇三
作為一名教育工作者，我深知課堂設(shè)計(jì)的重要性。在課堂教學(xué)中，除了提供知識(shí)技能外，還需要不斷創(chuàng)新，提出新的學(xué)習(xí)方向，讓學(xué)生能夠積極參與和主動(dòng)思考。本文旨在分享我在課堂建筑快題設(shè)計(jì)中的心得和體會(huì)。
第一段：設(shè)計(jì)快題的意義和目的。
課堂快題旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，引導(dǎo)學(xué)生深入思考問題，提高他們的思辨能力和創(chuàng)新能力。在設(shè)計(jì)快題時(shí)，我們可以注重將問題貼近實(shí)際生活，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谟鋹偟膶W(xué)習(xí)氛圍中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的獲取和提升。快題還可以培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，讓他們通過小組合作的方式完成某項(xiàng)任務(wù)，從而增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作和實(shí)踐能力。
第二段：設(shè)計(jì)快題的方法和技巧。
課堂設(shè)計(jì)的關(guān)鍵在于方法和技巧。在設(shè)計(jì)快題時(shí)，我們可以遵循以下原則：
1.問題導(dǎo)向原則：把問題放在首位，讓學(xué)生自主、獨(dú)立地回答問題，引導(dǎo)他們集中注意力和思考能力，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2.實(shí)際生活導(dǎo)向原則：把問題貼近學(xué)生實(shí)際生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣，使學(xué)生能夠在具體的案例中體驗(yàn)知識(shí)。
3.合作共贏原則：通過小組合作的方式讓學(xué)生共同完成問題，讓學(xué)生相互知道，達(dá)到團(tuán)隊(duì)合作的目的。
4.評(píng)價(jià)真實(shí)性原則：評(píng)價(jià)要真實(shí)，讓學(xué)生知道自己的優(yōu)劣和努力的方向，讓學(xué)生知道成績(jī)的來源。
第三段：設(shè)計(jì)快題的應(yīng)用案例。
作為一名教育工作者，我在課堂建筑快題設(shè)計(jì)中也積累了一些實(shí)際的案例。通過這些案例，我發(fā)現(xiàn)通過設(shè)計(jì)快題的方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了極大的提高。例如，在學(xué)習(xí)建筑材料方面，我曾讓學(xué)生在班級(jí)內(nèi)設(shè)計(jì)出一個(gè)小型建筑模型，小組之間可以進(jìn)行展示，并互相評(píng)價(jià)，提高其合作和實(shí)踐能力。
第四段：提高課堂設(shè)計(jì)的優(yōu)化思路。
為了更好地發(fā)揮課堂快題在教學(xué)中的作用，我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。具體而言，可以采取拓展學(xué)科思路、鞏固知識(shí)體系、創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維的方法，促進(jìn)學(xué)生的思維形態(tài)轉(zhuǎn)化和課堂管理提升等方面的優(yōu)化。
第五段：總結(jié)和建議。
最后，我想總結(jié)一下在課堂建筑快題設(shè)計(jì)中的心得和體會(huì)。在實(shí)際應(yīng)用中，我們應(yīng)該注重問題導(dǎo)向、實(shí)際生活導(dǎo)向、合作共贏、評(píng)價(jià)真實(shí)性等設(shè)計(jì)原則，通過積累實(shí)際案例，不斷改進(jìn)和優(yōu)化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與度，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)。作為一名教育工作者，我們還需要不斷加強(qiáng)自己的課程知識(shí)和實(shí)踐能力，深入了解學(xué)生的實(shí)際需求，不斷調(diào)整和改進(jìn)課堂設(shè)計(jì)策略和方法，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。
快題設(shè)計(jì)心得篇四
隨著時(shí)代的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育已經(jīng)成為了我們國(guó)家的基礎(chǔ)之一。而學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境是影響學(xué)生“心智發(fā)育”的重要環(huán)節(jié)，而課堂建筑則是學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境中不可或缺的一部分。因此，為了更好地滿足學(xué)生的需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，課堂建筑的快題設(shè)計(jì)變得越來越重要。在這篇文章中，我將會(huì)分享我在課堂建筑快題設(shè)計(jì)中的心得體會(huì)。
第一段，我的設(shè)計(jì)理念。
在我看來，課堂建筑快題設(shè)計(jì)的時(shí)候，應(yīng)該注重學(xué)生的感受，保持簡(jiǎn)潔、舒適和實(shí)用性的理念。因?yàn)閷W(xué)生在上課時(shí)需要的不僅是知識(shí)，還需要一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境來幫助他們更有效地吸收知識(shí)。因此，我的設(shè)計(jì)理念將重點(diǎn)放在增加舒適度和美學(xué)上。
第二段，實(shí)現(xiàn)方法。
實(shí)現(xiàn)我的設(shè)計(jì)理念，我采用了一些方法來提高課堂建筑的效果。首先，我將全部課堂設(shè)計(jì)融入到實(shí)際場(chǎng)景中，希望盡可能的貼近學(xué)生的習(xí)慣。其次，我采用了一些互動(dòng)設(shè)計(jì)，來增加學(xué)生對(duì)課堂的興趣。最后，在裝修方面，我選擇了明亮的燈光和舒適的座位，以提高孩子們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
第三段，設(shè)計(jì)要素。
在課堂建筑的快題設(shè)計(jì)中，要素是非常重要的一環(huán)。在我的設(shè)計(jì)中，我注重了一些基本的要素。它們包括安全、健康、實(shí)用性、舒適度和美觀。這些要素相互平衡，提高了學(xué)生的舒適度和學(xué)習(xí)效果。
第四段，評(píng)估和改進(jìn)。
在設(shè)計(jì)完成后，評(píng)估是非常重要的一環(huán)。因?yàn)槲覀冃枰鶕?jù)學(xué)生的反饋來調(diào)整和改進(jìn)我們的課堂建筑。通過獲得學(xué)生反饋，我可以了解哪些方面做得好，哪些方面還需要改進(jìn)。只有這樣，我們才能更好地滿足學(xué)生需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第五段，結(jié)論。
總之，課堂建筑快題設(shè)計(jì)是一個(gè)不斷變化和發(fā)展的領(lǐng)域。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)注重學(xué)生感受，采用互動(dòng)設(shè)計(jì)，關(guān)注要素等是非常重要的。設(shè)計(jì)結(jié)束后，評(píng)估和改進(jìn)也是不可缺少的。我堅(jiān)信，在這方面不斷的努力和不斷的更新，我們可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為國(guó)家的未來發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
快題設(shè)計(jì)心得篇五
在考研的旅程中，我深感快題設(shè)計(jì)的重要性，它不僅是對(duì)設(shè)計(jì)思維的磨練，也是對(duì)我們解決問題、創(chuàng)新思維和表達(dá)能力的一次考察。在此，我將分享一些關(guān)于考研快題的心得和體驗(yàn)。
首先，理解考試內(nèi)容和要求是成功完成快題設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。在考試前，我認(rèn)真研究了考試大綱和歷年真題，了解快題設(shè)計(jì)的主題、形式和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。這樣，我能夠有針對(duì)性地提升自己的快題設(shè)計(jì)能力，從而在考試中取得更好的成績(jī)。
其次，掌握良好的設(shè)計(jì)方法和策略也是必不可少的。在設(shè)計(jì)過程中，我注重空間布局的合理性，將功能分區(qū)、人流路線和視覺效果等因素綜合考慮。同時(shí)，我也重視設(shè)計(jì)的美感和實(shí)用性，追求技術(shù)與藝術(shù)的完美結(jié)合。
此外，積累豐富的案例和素材也是提高快題設(shè)計(jì)能力的有效途徑。我閱讀了大量的設(shè)計(jì)案例，如博物館、圖書館、公共空間等，從中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)理念和手法。這些積累在考試中為我提供了靈感和參考，幫助我更好地完成設(shè)計(jì)。
最后，保持良好的心態(tài)和自信也是成功的關(guān)鍵。面對(duì)考研的壓力和挑戰(zhàn)，我始終保持積極樂觀的心態(tài)，相信自己能夠應(yīng)對(duì)任何困難。同時(shí)，我也相信自己的能力和積累，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，盡最大努力去完成每一個(gè)快題設(shè)計(jì)。
總之，考研快題設(shè)計(jì)需要不斷地學(xué)習(xí)和積累，同時(shí)也需要良好的心態(tài)和自信。通過不斷地努力和實(shí)踐，我相信自己可以在快題設(shè)計(jì)中取得更好的成績(jī)，為考研之路增添更多的成功和喜悅。
快題設(shè)計(jì)心得篇六
平面設(shè)計(jì)是一門很有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造力的藝術(shù)形式，我有幸在大學(xué)期間選修了一門平面設(shè)計(jì)課程，并有了參加快題課的機(jī)會(huì)?？祛}課是一種特殊的課程，通過短時(shí)間內(nèi)完成設(shè)計(jì)作品，讓學(xué)生能夠體驗(yàn)到設(shè)計(jì)的緊迫感和創(chuàng)造力的發(fā)揮。在參加過快題課后，我深刻地體會(huì)到了平面設(shè)計(jì)的樂趣和挑戰(zhàn)，同時(shí)也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，快題課的時(shí)間壓力是最大的挑戰(zhàn)之一。在快題課中，時(shí)間通常非常有限，一般只有幾個(gè)小時(shí)。這就要求我們必須迅速思考和行動(dòng)，不能浪費(fèi)時(shí)間。這種緊迫感讓我學(xué)會(huì)了高效地工作和管理時(shí)間。在課程中，我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，設(shè)定清晰的目標(biāo)，并盡可能地迅速執(zhí)行。這種時(shí)間管理的能力對(duì)我來說是非常重要的，不僅在平面設(shè)計(jì)中，也在其他方面的學(xué)習(xí)和工作中起到了積極的作用。
其次，快題課提供了一個(gè)很好的平臺(tái)來鍛煉創(chuàng)造力和思維靈活性。在有限的時(shí)間內(nèi)完成設(shè)計(jì)作品，要求我們能夠迅速地思考和產(chǎn)生創(chuàng)意。這對(duì)于培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和靈感非常有幫助。在快題課中，我不斷地通過觀察和思考，找到了更多的創(chuàng)意來源，并學(xué)會(huì)了如何將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際的設(shè)計(jì)作品。這種鍛煉對(duì)于平面設(shè)計(jì)師來說是非常重要的，因?yàn)橹挥胸S富的創(chuàng)造力和靈感，才能夠設(shè)計(jì)出與眾不同的作品。
此外，快題課的學(xué)習(xí)也提升了我的溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力。在快題課中，我們通常會(huì)與其他同學(xué)組成一個(gè)小組，共同完成設(shè)計(jì)作品。這要求我們必須有效地進(jìn)行溝通和合作，以確保最終的設(shè)計(jì)作品能夠融合各個(gè)成員的創(chuàng)意和想法。通過與團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，提供建設(shè)性的反饋，并能夠更好地與他人合作來實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。這種團(tuán)隊(duì)合作的能力對(duì)于我未來的發(fā)展和職業(yè)生涯將會(huì)非常有幫助。
最后，快題課也增加了我的自信心。通過在有限的時(shí)間內(nèi)完成設(shè)計(jì)作品，我意識(shí)到自己的實(shí)際能力和潛能。每當(dāng)我看到自己創(chuàng)作出的作品被他人贊賞和認(rèn)可時(shí)，我更加相信自己的能力，并愿意接受更多的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。這種自信心的增長(zhǎng)對(duì)于我未來的學(xué)習(xí)和工作是非常重要的，因?yàn)橹挥凶孕诺娜瞬拍軌蛘嬲l(fā)揮自己的才能和潛力。
綜上所述，快題課是一種獨(dú)特的平面設(shè)計(jì)課程，通過短時(shí)間內(nèi)完成設(shè)計(jì)作品，讓學(xué)生體驗(yàn)到設(shè)計(jì)的緊迫感和創(chuàng)造力的發(fā)揮。通過參加快題課，我深刻地體會(huì)到了平面設(shè)計(jì)的樂趣和挑戰(zhàn)，同時(shí)也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)?？祛}課提供了一個(gè)鍛煉時(shí)間管理、創(chuàng)造力、溝通和團(tuán)隊(duì)合作能力的平臺(tái)，同時(shí)也增加了我的自信心。這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響，使我成為一名更優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)師。
快題設(shè)計(jì)心得篇七
在考研的沖刺階段，快題設(shè)計(jì)是許多考生感到壓力和不安的領(lǐng)域。在這篇文章中，我將分享我的考研快題心得，希望能幫助正在經(jīng)歷相似過程的你們。
首先，要成功完成快題設(shè)計(jì)，明確考試要求和時(shí)間管理是關(guān)鍵。考研快題通常要求考生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一份具有完整設(shè)計(jì)內(nèi)容的手繪圖紙，這需要我們做好時(shí)間分配和任務(wù)分解。我建議在考試前進(jìn)行一次模擬測(cè)試，根據(jù)個(gè)人情況合理分配時(shí)間。同時(shí)，在考試時(shí)，保持平靜的心態(tài)，不要因失誤而慌亂，專注于完成自己的設(shè)計(jì)。
其次，有效的學(xué)習(xí)方法也是成功的關(guān)鍵。我建議大家在備考階段，不僅要復(fù)習(xí)理論知識(shí)點(diǎn)，還需要進(jìn)行大量的實(shí)踐練習(xí)。對(duì)于快題設(shè)計(jì)，要經(jīng)常進(jìn)行手繪訓(xùn)練，提高自己的繪畫技巧和速度。同時(shí)，不要忽視案例研究，通過分析優(yōu)秀作品，我們可以學(xué)習(xí)到優(yōu)秀的設(shè)計(jì)理念和表現(xiàn)手法。
此外，積極與他人交流，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和互相評(píng)價(jià)作品，也是提高學(xué)習(xí)效果的好方法。同時(shí)，在備考過程中，要學(xué)會(huì)自我評(píng)估，找出自己的優(yōu)勢(shì)和不足，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。
最后，要保持良好的心態(tài)，考研是一個(gè)漫長(zhǎng)而充滿挑戰(zhàn)的過程，保持積極樂觀的心態(tài)，才能更好地應(yīng)對(duì)困難和壓力。
總之，考研快題不僅是對(duì)設(shè)計(jì)能力的考察，更是對(duì)時(shí)間管理、學(xué)習(xí)方法和心態(tài)的考驗(yàn)。只要我們認(rèn)真準(zhǔn)備，積極應(yīng)對(duì)，就一定能夠取得好的成績(jī)。
快題設(shè)計(jì)心得篇八
經(jīng)過兩年的研究生考試，我想和大家分享一些關(guān)于考研快題的心得。
首先，了解考試內(nèi)容和目標(biāo)是非常重要的。考研快題通常是指建筑快速設(shè)計(jì)，考察學(xué)生在設(shè)計(jì)、繪圖、構(gòu)造和材料方面的基礎(chǔ)知識(shí)。考試通常要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，因此需要學(xué)生具備快速思考和繪圖的能力。此外，考研快題也考察學(xué)生的實(shí)際操作能力，包括方案的構(gòu)思、繪圖技巧、材料選擇等。
其次，熟悉考試要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也是必要的。一般來說，考研快題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括創(chuàng)意、繪圖技巧、材料選擇和方案可行性等方面。此外，考試要求也會(huì)明確指出哪些方面是重點(diǎn)考察的內(nèi)容。了解這些信息有助于學(xué)生在備考時(shí)更有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練。
第三，制定有效的備考計(jì)劃和策略是成功的關(guān)鍵。在備考期間，學(xué)生應(yīng)該充分了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力，制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在備考過程中，學(xué)生應(yīng)該注重練習(xí)快題，并且不斷地反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出自己的不足和進(jìn)步空間，并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。
最后，保持良好的心態(tài)和健康的生活習(xí)慣也是非常重要的?？佳锌祛}備考期間可能會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，學(xué)生應(yīng)該保持積極的心態(tài)和耐心，堅(jiān)持不懈地努力。此外，學(xué)生也應(yīng)該注意保持健康的生活習(xí)慣，如規(guī)律作息、合理飲食和適當(dāng)?shù)腻憻挼取?BR> 總之，考研快題備考需要學(xué)生具備充分了解考試內(nèi)容和目標(biāo)、熟悉考試要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、制定有效的備考計(jì)劃和策略、保持良好的心態(tài)和健康的生活習(xí)慣等方面的能力。希望這些心得對(duì)大家有所幫助。
快題設(shè)計(jì)心得篇九
新課程改革打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提出了教學(xué)要以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的，促進(jìn)學(xué)生自主和諧發(fā)展、全面推進(jìn)素質(zhì)教育。這對(duì)我們教師提出了新的要求。
首先，我們教師要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，一個(gè)非常重要的任務(wù)就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時(shí)間，這種合作交流的空間與時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。教師要適應(yīng)自己角色的轉(zhuǎn)變，樹立民主平等的師生觀。其次，新課改使我們廣大英語(yǔ)老師面臨新的挑戰(zhàn)。因?yàn)榻處煹木C合語(yǔ)言運(yùn)用能力的高低，會(huì)直接影響學(xué)生相關(guān)能力的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，每位教師都應(yīng)該不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)，還必須學(xué)習(xí)新的知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，建立終身學(xué)習(xí)的觀念，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫助學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化知識(shí)，通過英語(yǔ)課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀的形成。
教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，有效的設(shè)計(jì)是保證教學(xué)質(zhì)量的前提。在新課程背景下，設(shè)計(jì)者(教師)如何在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用新的課程理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)呢?這是教師普遍關(guān)注的具體問題。經(jīng)過這次《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)》的學(xué)習(xí)，我對(duì)新課程課堂教學(xué)設(shè)計(jì)有了以下體會(huì)：
1、教學(xué)要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，靈活地有創(chuàng)造性地使用教材，對(duì)教材內(nèi)容，編排順序、教學(xué)方法等進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩峄蛘{(diào)整。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，教師盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)。
2、教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)考慮與新《課標(biāo)》同步，以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用和實(shí)踐，利用一切機(jī)會(huì)讓學(xué)生在“用”中學(xué)。教師要有目的地設(shè)計(jì)形式多樣的操練活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
3、新《課標(biāo)》明確倡導(dǎo)在英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。所以備課時(shí)，除了把握好教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師可以根據(jù)不同的內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的任務(wù)。帶著“任務(wù)”，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性會(huì)更高。
4、在課堂上盡可能創(chuàng)造互動(dòng)的機(jī)會(huì)，營(yíng)造寬松、和諧的教學(xué)氛圍，使學(xué)生敢于開口，樂于實(shí)踐，積極表現(xiàn)自我。教師還可借助多種教學(xué)媒體設(shè)計(jì)出多種形式的活動(dòng)，如情景對(duì)話、角色表演、比賽等，讓學(xué)生積極參與課堂。
5. 把英語(yǔ)教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神，如個(gè)別學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、全班交流等，這些組織形式就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了合作交流的機(jī)會(huì)。
總之，在新課程的背景下每位教師要更新觀念，敢于創(chuàng)新，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中去感悟新課程理念，讓實(shí)踐之樹常青。
快題設(shè)計(jì)心得篇十
作為一位學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)的學(xué)生，我有幸參加了一門名為“平面設(shè)計(jì)快題課”的培訓(xùn)課程。這是一個(gè)為期三個(gè)月的系統(tǒng)課程，旨在提高學(xué)生的設(shè)計(jì)靈感、創(chuàng)造力和設(shè)計(jì)技能。在課程結(jié)束之際，我想分享一下我對(duì)這門課程的心得體會(huì)。
首先，平面設(shè)計(jì)快題課以其獨(dú)特的教學(xué)方法和靈活的學(xué)習(xí)方式幫助我培養(yǎng)了一個(gè)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在課程中，老師鼓勵(lì)我們將課堂上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中，并鼓勵(lì)我們利用自己的創(chuàng)造力去發(fā)掘新的設(shè)計(jì)靈感。這樣的教學(xué)方式激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，讓我愿意主動(dòng)去學(xué)習(xí)和探索更多的設(shè)計(jì)知識(shí)。同時(shí)，老師還提供了大量的案例分析和實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓我們能夠在實(shí)際操作中不斷提升自己的設(shè)計(jì)技巧。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式讓我對(duì)平面設(shè)計(jì)有了更深入的理解，并且能夠更好地運(yùn)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中。
其次，平面設(shè)計(jì)快題課給予了我更多的設(shè)計(jì)思維和創(chuàng)意發(fā)展的機(jī)會(huì)。在課堂上，我們經(jīng)常會(huì)進(jìn)行快速的設(shè)計(jì)練習(xí)，需要在有限的時(shí)間內(nèi)完成一些小作品。這種練習(xí)讓我們養(yǎng)成了快速思考和靈活變通的習(xí)慣，提高了我們的設(shè)計(jì)反應(yīng)能力和設(shè)計(jì)想象力。每次練習(xí)結(jié)束后，老師還會(huì)組織同學(xué)間的展示和交流，讓我們能夠互相借鑒和學(xué)習(xí)。通過這樣的練習(xí)和交流，我學(xué)會(huì)了更多的設(shè)計(jì)技巧和創(chuàng)意發(fā)展方法，也提高了自己的設(shè)計(jì)水平。
第三，平面設(shè)計(jì)快題課加深了我對(duì)設(shè)計(jì)原理和設(shè)計(jì)規(guī)律的理解。在課程中，老師向我們?cè)敿?xì)介紹了一些設(shè)計(jì)原理和設(shè)計(jì)規(guī)律，并且通過實(shí)際設(shè)計(jì)案例的分析來說明其應(yīng)用。這樣的教學(xué)方式讓我更深入地理解了設(shè)計(jì)的本質(zhì)和設(shè)計(jì)決策的原則。同時(shí)，通過反復(fù)的練習(xí)和不斷的嘗試，我也逐漸掌握了一些常用的設(shè)計(jì)規(guī)律和方法，并且能夠靈活地運(yùn)用到自己的設(shè)計(jì)中。
第四，平面設(shè)計(jì)快題課提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。在課程中，老師組織了一些小組設(shè)計(jì)項(xiàng)目，要求我們與隊(duì)友共同完成一項(xiàng)設(shè)計(jì)任務(wù)。這樣的合作機(jī)會(huì)讓我學(xué)會(huì)了與他人合作并相互協(xié)調(diào)，也提高了我的溝通和協(xié)調(diào)能力。在設(shè)計(jì)過程中，我們需要相互交流和討論，彼此借鑒和吸取經(jīng)驗(yàn)。通過這樣的合作，我意識(shí)到設(shè)計(jì)不僅僅是個(gè)人的事情，更需要與他人的合作和交流，才能夠做出更好的設(shè)計(jì)。
最后，平面設(shè)計(jì)快題課讓我意識(shí)到對(duì)于平面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過程。這門課程給予了我豐富的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但我也意識(shí)到，平面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的，需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。在課程結(jié)束之后，我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的設(shè)計(jì)水平，并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中。
總之，平面設(shè)計(jì)快題課給予我了很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，提高了我的設(shè)計(jì)靈感、創(chuàng)造力和技能。我學(xué)會(huì)了如何積極主動(dòng)地探索和學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)知識(shí)，也學(xué)會(huì)了如何快速思考和創(chuàng)新設(shè)計(jì)。通過這門課程，我對(duì)平面設(shè)計(jì)有了更深入的理解，并且能夠更好地運(yùn)用到實(shí)際設(shè)計(jì)中。我相信，這門課程對(duì)我的平面設(shè)計(jì)之路起到了積極的推動(dòng)作用，也為我未來的設(shè)計(jì)事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
快題設(shè)計(jì)心得篇十一
汽車設(shè)計(jì)是汽車工業(yè)中非常關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，它直接決定了一款汽車的外觀、內(nèi)飾、操控性和吸引力。汽車設(shè)計(jì)不僅僅是一種藝術(shù)，更是一門科學(xué)，它需要考慮到車輛的結(jié)構(gòu)、性能、安全等多方面因素。一個(gè)好的汽車設(shè)計(jì)能夠提高車輛的銷售量，展示企業(yè)的形象和實(shí)力，同時(shí)也能夠滿足用戶的需求和對(duì)美的追求。
第二段：汽車設(shè)計(jì)的靈感來源
汽車設(shè)計(jì)的靈感來源多種多樣，可以是自然界的形狀和顏色，可以是建筑物的線條和紋理，也可以是藝術(shù)品的審美觀點(diǎn)。設(shè)計(jì)師通常會(huì)通過觀察和研究這些不同的源頭，從而獲得靈感，并將其運(yùn)用到汽車設(shè)計(jì)中。例如，設(shè)計(jì)師可以從鳥類的流線型身體形狀中得到啟發(fā)，將其運(yùn)用到汽車的外觀設(shè)計(jì)上，以提高車輛的空氣動(dòng)力學(xué)性能。
第三段：汽車設(shè)計(jì)的審美原則
汽車設(shè)計(jì)需要遵循一定的審美原則，以確保車輛的外觀和內(nèi)飾具有吸引力和美感。首先，設(shè)計(jì)師需要考慮到車輛的比例和線條，使其符合人眼的審美觀點(diǎn)。其次，設(shè)計(jì)師需要考慮到顏色的運(yùn)用，選擇合適的顏色可以使車輛更加出眾。最后，設(shè)計(jì)師還需要考慮到細(xì)節(jié)處理，例如車門的開啟方式、燈光的排列和造型等，這些細(xì)節(jié)能夠給消費(fèi)者帶來更好的使用體驗(yàn)和觀賞感。
第四段：汽車設(shè)計(jì)的紛爭(zhēng)和個(gè)性化需求
隨著汽車市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，汽車設(shè)計(jì)也成為了眾多廠商之間爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)。每個(gè)汽車品牌都希望通過獨(dú)特的設(shè)計(jì)來吸引消費(fèi)者的眼球。因此，汽車設(shè)計(jì)已經(jīng)逐漸呈現(xiàn)出個(gè)性化的趨勢(shì)。有的汽車品牌追求簡(jiǎn)潔大氣的設(shè)計(jì)風(fēng)格，有的汽車品牌則追求張揚(yáng)夸張的造型。盡管在設(shè)計(jì)中存在不同的理念和風(fēng)格，但每個(gè)設(shè)計(jì)都應(yīng)該體現(xiàn)出用戶的需求和追求，這是汽車設(shè)計(jì)師需要思考和解決的問題。
第五段：汽車設(shè)計(jì)的未來發(fā)展趨勢(shì)
隨著科技的不斷進(jìn)步和人工智能的快速發(fā)展，汽車設(shè)計(jì)也面臨著新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。未來的汽車設(shè)計(jì)可能會(huì)更加注重人機(jī)交互的體驗(yàn)，更加注重環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，汽車設(shè)計(jì)也可能通過增加智能化和電氣化的元素來改善用戶的使用體驗(yàn)。未來的汽車設(shè)計(jì)需要設(shè)計(jì)師具備更廣闊的視野和更深入的思考，才能推動(dòng)汽車工業(yè)的發(fā)展。
總結(jié)：
汽車設(shè)計(jì)是一門復(fù)雜而有挑戰(zhàn)性的學(xué)科，但它也是創(chuàng)造美麗和實(shí)用的機(jī)械藝術(shù)品的機(jī)會(huì)。通過對(duì)汽車設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了汽車設(shè)計(jì)的重要性和復(fù)雜性。只有不斷探索和創(chuàng)新，才能設(shè)計(jì)出具有競(jìng)爭(zhēng)力和吸引力的汽車，滿足不同用戶的需求和追求。我相信，未來的汽車設(shè)計(jì)會(huì)是更為精彩和出眾的。
快題設(shè)計(jì)心得篇十二
文章描述：linephone概念手機(jī)的設(shè)計(jì)感悟.
文/田飛
湖南工業(yè)大學(xué)青年教師田飛設(shè)計(jì)的linephone概念手機(jī)是芙蓉杯國(guó)際工業(yè)設(shè)計(jì)大賽“數(shù)字產(chǎn)品與服務(wù)設(shè)計(jì)類”金獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品，linephone概念手機(jī)完美結(jié)合了中國(guó)風(fēng)和科技元素，部分資料（主要是指視頻）在優(yōu)酷上公布后，令人大為驚艷，并引起了設(shè)計(jì)、消費(fèi)電子、互聯(lián)網(wǎng)界的廣泛關(guān)注，本文中，田飛將和大家分享關(guān)于linephone的設(shè)計(jì)心得。
更簡(jiǎn)單的使用
智能機(jī)的發(fā)展使手機(jī)的功能越來越強(qiáng)大，與此同時(shí)，其復(fù)雜性也不斷增加，很多功能必須經(jīng)過一系列深度的菜單操作后才能找到，所以在linephone最初的概念中，我們所設(shè)想的是，如何能將最常用的功能直接調(diào)出？而且這種常用功能的操作應(yīng)該是符合人的認(rèn)知習(xí)慣，使用戶幾乎不用學(xué)習(xí)，就可以記住這種操作。
于是我們嘗試將設(shè)備的四條邊線設(shè)計(jì)為觸摸感應(yīng)器，在邊線45度斜角面滑動(dòng)操作，可以進(jìn)行相關(guān)情境下的相關(guān)動(dòng)作。如下邊線滑動(dòng)代表縮放語(yǔ)意，那么在圖片環(huán)境即縮放，音樂即音量，想想看，照相機(jī)情境下，下邊線滑動(dòng)自然就是鏡頭推拉，所以，在熟悉了具體的功能語(yǔ)意后，應(yīng)用操作當(dāng)然會(huì)更簡(jiǎn)單。
簡(jiǎn)單的另一部分是分享方法更簡(jiǎn)單。在設(shè)備靠近時(shí)，四邊的感應(yīng)器相互識(shí)別，將詢問使用者是否配對(duì)，如選擇是，設(shè)備周邊的亮光會(huì)將設(shè)備包攏，以使其進(jìn)入分享模式，在這種模式下，所有的信息，資料都可以隨意拖拽進(jìn)行交換。
溝通的目的是線下聚合
網(wǎng)上很多留言對(duì)“多設(shè)備組合看電影、玩游戲”這部分功能感到奇怪，認(rèn)為誰(shuí)會(huì)帶這么多手機(jī)一起來用呢？事實(shí)上，這是將幾個(gè)人的設(shè)備拼在一起來使用。我們鼓勵(lì)人們聚在一起時(shí)，能“一起玩設(shè)備”，而不是“各自玩設(shè)備”。這個(gè)想法的出發(fā)點(diǎn)是因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)：如今的網(wǎng)絡(luò)越來越發(fā)達(dá)，而手機(jī)與人的距離越來越親密，我們似乎習(xí)慣了通過設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)來與朋友進(jìn)行溝通和接觸，甚至在我們面對(duì)面一起聚會(huì)、吃飯的時(shí)候，大家也時(shí)不時(shí)刷一下開心網(wǎng)、微博，在sns上給朋友一個(gè)微笑和觸摸，卻忽略了近在咫尺的真實(shí)的人。這是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)帶來便利性的同時(shí)，無法避免的問題所在。
文化對(duì)產(chǎn)品的影響
linephone某種程度上就是試圖用設(shè)計(jì)的手段來對(duì)此作出某種補(bǔ)償，我想這種補(bǔ)償?shù)姆椒☉?yīng)該更多關(guān)注的是地域文化屬性的根源和骨性，而不是其表象。所以，我們想要通過人們常用的設(shè)備操作，來喚醒哪怕一點(diǎn)文化體驗(yàn)的記憶，使其能和現(xiàn)代生活方式進(jìn)行潛意識(shí)中的橋接，讓文化的脈絡(luò)在社會(huì)發(fā)展過程中自然地傳承（非強(qiáng)迫、無意識(shí)地傳承一部分文化的特性）。對(duì)我們來說，這就已經(jīng)值得滿足了。linephone的設(shè)計(jì)靈感來自一位書法家朋友胡紫桂的作品，每次看到他草書作品中所包含的令人激動(dòng)的傳統(tǒng)與現(xiàn)代混雜的特征，都使我意識(shí)到這些美好的文化正在離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)。
所以我們的設(shè)計(jì)就試圖用書法中線條的概念來完成硬件感應(yīng)器、界面，用模擬筆劃的方法來設(shè)計(jì)操作行為等。以上就是關(guān)于linephone的一些想法。此外，還想聊的是關(guān)于創(chuàng)新。很多人把創(chuàng)新和設(shè)計(jì)聯(lián)系在一起，認(rèn)為設(shè)計(jì)可以給予更多的創(chuàng)新支持，我想這是對(duì)設(shè)計(jì)師的贊譽(yù)。其實(shí)，創(chuàng)新無處不在，特別是在今天的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)熱潮的大環(huán)境下，更是如此。我能夠分享的是關(guān)于我們作為設(shè)計(jì)師的創(chuàng)新方法。
設(shè)計(jì)是一門交叉學(xué)科，設(shè)計(jì)師需要涉獵的知識(shí)面非常廣，并且要有良好的理解力，能真正理解用戶，他同時(shí)扮演的是一個(gè)超級(jí)多面體般的用戶。
但產(chǎn)品設(shè)計(jì)不是科幻，所以我們同時(shí)需要對(duì)技術(shù)和可實(shí)現(xiàn)性要有深刻的理解，對(duì)材料、工藝、新科技都要有所理解，只有這樣才能和工程人員進(jìn)行有效的溝通。在信息化時(shí)代的今天，很多產(chǎn)品是以軟件、應(yīng)用的形式出現(xiàn)，就更要求設(shè)計(jì)師要理解程序、理解數(shù)據(jù)、理解機(jī)器和設(shè)備的讀寫流程、理解軟件工程的思想。
但設(shè)計(jì)師在理解技術(shù)的同時(shí)，應(yīng)該將技術(shù)視為一個(gè)“黑盒子”。我們只需要知道輸入和輸出分別是什么，然后為技術(shù)去尋找更合理的商業(yè)應(yīng)用。這種尋找商業(yè)應(yīng)用的過程，其實(shí)依靠的是對(duì)用戶真正需求的把握。今天的時(shí)代，大量的信息、科技、機(jī)遇交疊穿插，需要我們?nèi)ダ斫夂桶盐账鼈?，并為用戶?chuàng)造真正的價(jià)值。
作者田飛，設(shè)計(jì)學(xué)碩士?，F(xiàn)為湖南工業(yè)大學(xué)講師、湖南省產(chǎn)品包裝工業(yè)設(shè)計(jì)中心研究員。設(shè)計(jì)作品包括“l(fā)inephone”概念手機(jī)、通用電氣edison獎(jiǎng)亞太區(qū)07頒獎(jiǎng)禮影像及流程設(shè)計(jì)等眾多項(xiàng)目。
快題設(shè)計(jì)心得篇十三
帶著求學(xué)的熱情，珠海一班近五十名學(xué)員清晨踏上了從九洲港開往深圳的航船，開展為期三天的景觀設(shè)計(jì)課程。在莊嚴(yán)的清華大學(xué)深圳研究院，看著同樣生氣勃勃、踏實(shí)勤奮的深圳同學(xué)，感受 孫克放老師生動(dòng)風(fēng)趣的授課氛圍，這兩天我的心完全陶醉在此了。
當(dāng)我愈來愈聚精會(huì)神地聽課時(shí)，當(dāng)我愈來愈習(xí)慣于學(xué)生的身份時(shí)，卻猛然發(fā)現(xiàn)平日工作中的一些局限性和不足已無法掩蓋。為期兩天的景觀設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)，讓我充分感受到了學(xué)無止境的苦訓(xùn)，作為一名在開發(fā)商(即甲方)工作的營(yíng)銷總監(jiān)，作為一名設(shè)計(jì)方面的用戶，我不可能象專業(yè)設(shè)計(jì)師一樣對(duì)各種景觀設(shè)計(jì)的原理和細(xì)節(jié)都了然于胸。而恰恰是這一點(diǎn)，又讓我們付出了沉重的代價(jià)。
一方面，在下達(dá)設(shè)計(jì)任務(wù)書時(shí)，我們習(xí)慣主見地、強(qiáng)勢(shì)地對(duì)設(shè)計(jì)師提出了一些非專業(yè)的、甚至是違背景觀設(shè)計(jì)原則的要求，并且由于缺乏審美和判斷的專業(yè)水準(zhǔn)，以非專業(yè)指導(dǎo)專業(yè)、裁定專業(yè)作品。這種做法的后果在于：既局限了設(shè)計(jì)師的創(chuàng)意和思路，也埋沒和扼殺了很多有價(jià)值的設(shè)計(jì)方案。前者如不合格的教練對(duì)潛質(zhì)很高的苗子造成的誤導(dǎo)，后者如不合格的裁判員對(duì)體操藝術(shù)運(yùn)動(dòng)員造成的不公。
而本次課程恰恰講解了我們作為一個(gè)用戶最應(yīng)該懂得的學(xué)科基本知識(shí)，懂得了對(duì)設(shè)計(jì)單位的收與放，對(duì)設(shè)計(jì)方案的客觀分析是何等重要。作為一個(gè)職業(yè)經(jīng)理人，項(xiàng)目的成功才是根本意義上的成功。只有勇于拋開個(gè)人喜好和興趣，更多的站在項(xiàng)目的先天因素和后天條件作考量，才能充分發(fā)揮“外腦”的智慧，不至于讓其淪為完全按開發(fā)商的主觀意志去干活的“外勞”
同時(shí)，授課老師作為建設(shè)部住宅產(chǎn)業(yè)化促進(jìn)中心的副總工程師，對(duì)國(guó)內(nèi)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目的優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品均了如指掌，亦親自遠(yuǎn)赴歐美日等西方發(fā)達(dá)國(guó)家取經(jīng)問道，對(duì)國(guó)際上成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)也有獨(dú)到研究。從《景觀價(jià)值創(chuàng)新》到《新居住區(qū)與新街坊理念》到《住宅區(qū)內(nèi)區(qū)外交通組織》等專題，均給學(xué)員們以豐富的知識(shí)大餐。其淵博的知識(shí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的講課態(tài)度，風(fēng)趣的調(diào)諧，以及學(xué)者特有的人格魅力，都令我從中學(xué)到很多。既談景觀專業(yè)知識(shí)，也結(jié)合項(xiàng)目前期策劃，沒有完全陷入專業(yè)的牛角尖里。真正符合"清華實(shí)戰(zhàn)型房地產(chǎn)高級(jí)研修班"的辦學(xué)宗旨。
根據(jù)學(xué)校的安排，來自深圳和珠海的四名學(xué)員帶來了所在項(xiàng)目的景觀設(shè)計(jì)方案上臺(tái)匯報(bào)。來自江西的“空間愛琴?！薄⒅楹５摹皩幒Ｊ兰o(jì)城”、“珠光紅旗項(xiàng)目”以及本人負(fù)責(zé)的“中山泮廬”，先后接受專家的點(diǎn)評(píng)和診斷。對(duì)泮廬項(xiàng)目，孫老師非常負(fù)責(zé)地指出小區(qū)內(nèi)交通組織方面的隱患，回到公司后我就立刻著手向董事長(zhǎng)匯報(bào)并進(jìn)行改善了，算是學(xué)以致用吧。
新知識(shí)新理論極大的激活了我們的思維，開闊了我們的胸襟和國(guó)際視野，提高了作為景觀設(shè)計(jì)的用戶、設(shè)計(jì)師或其它角色的的素質(zhì)和能力。同時(shí)也更新了我們的景觀理念，從原來的“景觀就是園林加綠化”的誤區(qū)中解放了出來，認(rèn)識(shí)到“以景觀創(chuàng)造價(jià)值”的根本性規(guī)律。
聽課者，最豈一聽而過。有研究指出學(xué)員在三天后會(huì)忘記80%的授課內(nèi)容。我想，在這個(gè)學(xué)習(xí)型的時(shí)代，只有常抱不進(jìn)則退、虛懷若谷之心，持之以恒的學(xué)習(xí)，才能作出更優(yōu)秀的住宅項(xiàng)目，才能為百年建筑盡更多的社會(huì)責(zé)任感。
不求流芳百世，但求不要遺臭萬年，讓百年之后，我們的后代不要指著我們的作品罵娘。
快題設(shè)計(jì)心得篇十四
設(shè)計(jì)培訓(xùn)是一個(gè)學(xué)習(xí)和提升設(shè)計(jì)技巧的過程，我參加了一場(chǎng)關(guān)于設(shè)計(jì)培訓(xùn)的課程，深受啟發(fā)和收益。在這篇文章中，我將分享我在設(shè)計(jì)培訓(xùn)中的心得體會(huì)，以及這些心得對(duì)我日后設(shè)計(jì)工作的影響。
首先，設(shè)計(jì)培訓(xùn)教會(huì)了我如何更好地理解客戶需求。在課程中，我們進(jìn)行了大量的案例分析和討論，研究了不同類型的客戶需求，并學(xué)習(xí)了如何準(zhǔn)確把握客戶的真實(shí)需求。這讓我認(rèn)識(shí)到在設(shè)計(jì)過程中，與客戶充分溝通十分重要。我學(xué)會(huì)了提問并傾聽客戶的聲音，從而更好地理解他們的期望和要求。這種能力對(duì)我日后的設(shè)計(jì)工作至關(guān)重要，能夠讓我在滿足客戶需求的同時(shí)，更好地發(fā)揮自己的設(shè)計(jì)才能。
其次，設(shè)計(jì)培訓(xùn)讓我意識(shí)到自己的設(shè)計(jì)需要更注重用戶體驗(yàn)。在課程中，我們進(jìn)行了一系列用戶調(diào)研和用戶測(cè)試，通過了解用戶的真實(shí)感受和反饋，改善設(shè)計(jì)方案。這使我認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀的設(shè)計(jì)不僅僅是美觀和實(shí)用，更需要注重與用戶的情感和互動(dòng)。因此，我現(xiàn)在更加注重用戶角度，嘗試在設(shè)計(jì)中融入更多的人性化元素和互動(dòng)元素，以提升用戶的使用體驗(yàn)。
第三，設(shè)計(jì)培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性和獨(dú)特性。在課程中，我們進(jìn)行了很多創(chuàng)意激發(fā)的活動(dòng)，例如頭腦風(fēng)暴和設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練。這些訓(xùn)練活動(dòng)啟發(fā)了我對(duì)設(shè)計(jì)的思考方式和方法。我明白了創(chuàng)意不應(yīng)局限于已有的思維模式，而是要勇于嘗試新的想法和方法。這種創(chuàng)新意識(shí)激勵(lì)著我在設(shè)計(jì)中不斷探索和嘗試，尋求獨(dú)特的設(shè)計(jì)解決方案。
第四，設(shè)計(jì)培訓(xùn)還加強(qiáng)了我對(duì)設(shè)計(jì)原理和技術(shù)的理解。在課程中，我們學(xué)習(xí)了色彩理論、排版原則和平面設(shè)計(jì)技術(shù)等基本知識(shí)。通過學(xué)習(xí)這些理論知識(shí)和技術(shù)應(yīng)用，我能更加準(zhǔn)確地運(yùn)用它們來創(chuàng)作和優(yōu)化設(shè)計(jì)作品。對(duì)于一個(gè)設(shè)計(jì)師來說，扎實(shí)的理論和技術(shù)基礎(chǔ)是非常重要的，它們是思維和創(chuàng)作的支撐和指導(dǎo)。
最后，設(shè)計(jì)培訓(xùn)還培養(yǎng)了我對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重視。在課程中，我們經(jīng)常會(huì)組成小組進(jìn)行設(shè)計(jì)項(xiàng)目或者案例分析。通過與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，協(xié)商和妥協(xié)，以達(dá)到共同目標(biāo)。這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神對(duì)于一個(gè)設(shè)計(jì)師來說同樣重要，因?yàn)樵O(shè)計(jì)往往需要協(xié)同協(xié)作，無論是與客戶還是與團(tuán)隊(duì)成員。
設(shè)計(jì)培訓(xùn)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。通過這次培訓(xùn)，我獲得了更多的設(shè)計(jì)知識(shí)和技巧，同時(shí)也打開了眼界，并改變了自己的設(shè)計(jì)思維方式。這些心得體會(huì)對(duì)我未來的設(shè)計(jì)工作有著深遠(yuǎn)的影響，讓我在設(shè)計(jì)中更加專注于客戶需求、注重用戶體驗(yàn)、追求創(chuàng)新、注重理論和技術(shù)的應(yīng)用，并重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。這些心得將伴隨我不斷成長(zhǎng)，讓我成為更好的設(shè)計(jì)師。
快題設(shè)計(jì)心得篇十五
經(jīng)過一個(gè)月的努力，我終于將機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)做完了。在這次作業(yè)過程中，我遇到了許多困難，一遍又一遍的計(jì)算，一次又一次的設(shè)計(jì)方案修改這都暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。剛開始在機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，由于對(duì)matlab軟件的基本操作和編程掌握得還可以，不到半天就將所有需要使用的程序調(diào)試好了?？墒俏覐牟煌臋C(jī)架位置得出了不同的結(jié)果，令我非常苦惱。后來在老師的指導(dǎo)下，我找到了問題所在之處，將之解決了。同時(shí)我還對(duì)四連桿機(jī)構(gòu)的運(yùn)動(dòng)分析有了更進(jìn)一步的了解。
在傳動(dòng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)時(shí)，面對(duì)功率大，傳動(dòng)比也大的情況，我一時(shí)不知道到底該采用何種減速裝置。最初我選用帶傳動(dòng)和蝸桿齒輪減速器，經(jīng)過計(jì)算，發(fā)現(xiàn)蝸輪尺寸過大，所以只能從頭再來。這次我吸取了盲目計(jì)算的教訓(xùn)，在動(dòng)筆之前，先征求了錢老師的意見，然后決定采用帶傳動(dòng)和二級(jí)圓柱齒輪減速器，也就是我的最終設(shè)計(jì)方案。至于畫裝配圖和零件圖，由于前期計(jì)算比較充分，整個(gè)過程用時(shí)不到一周，在此期間，我還得到了許多同學(xué)和老師的幫助。
在此我要向他們表示最誠(chéng)摯的謝意。整個(gè)作業(yè)過程中，我遇到的最大，最痛苦的事是最后的文檔。一來自己沒有電腦，用起來很不方便;最可惡的是在此期間，一種電腦病毒”word殺手”四處泛濫，將我辛辛苦苦打了幾天的文檔全部毀了。那么多的公式，那么多文就這樣在片刻消失了，當(dāng)時(shí)我真是痛苦得要命。
盡管這次作業(yè)的時(shí)間是漫長(zhǎng)的，過程是曲折的，但我的收獲還是很大的。不僅僅掌握了四連桿執(zhí)行機(jī)構(gòu)和帶傳動(dòng)以及齒輪，蝸桿傳動(dòng)機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)步驟與方法;也不僅僅對(duì)制圖有了更進(jìn)一步的掌握;matlab和auto cad，word這些僅僅是工具軟件，熟練掌握也是必需的。對(duì)我來說，收獲最大的是方法和能力。那些分析和解決問題的方法與能力。在整個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)像我們這些學(xué)生最最缺少的是經(jīng)驗(yàn)，沒有感性的認(rèn)識(shí)，空有理論知識(shí)，有些東西很可能與實(shí)際脫節(jié)。
總體來說，我覺得做這種類型的作業(yè)對(duì)我們的幫助還是很大的，它需要我們將學(xué)過的相關(guān)知識(shí)都系統(tǒng)地聯(lián)系起來，從中暴露出自身的不足，以待改進(jìn)。有時(shí)候，一個(gè)人的力量是有限的，合眾人智慧，我相信我們的作品會(huì)更完美!
經(jīng)過了四年的理論學(xué)習(xí)，使我對(duì)設(shè)計(jì)有了基本掌握，對(duì)于設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)也有了一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和掌握。但是在學(xué)校里所學(xué)的理論知識(shí)，都必須要放到客觀實(shí)際中去，才能真正成為自己學(xué)到的技能，所以我們要走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)公司，在實(shí)踐中運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，以便能夠拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大自身與社會(huì)的接觸面，為將來立足社會(huì)做好準(zhǔn)備。
設(shè)計(jì)是一門需要全才的學(xué)科。不僅需要扎實(shí)的功底，還要善于理解客戶心理，同時(shí)也要對(duì)管理學(xué)、是市場(chǎng)營(yíng)銷、文學(xué)歷史等有所涉獵。這些都是靠平時(shí)的生活與學(xué)習(xí)中有目的地日積月累而成的。而實(shí)習(xí)則有助于我們明白什么知識(shí)才是對(duì)我們的設(shè)計(jì)最有幫助的。
平時(shí)，主管和經(jīng)理也時(shí)常在談話中教育我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)設(shè)計(jì)師、如何做人。當(dāng)我們出來社會(huì)實(shí)踐，首先要明確自己的價(jià)值、自己能為別人創(chuàng)造什么，其次也要了解對(duì)方、了解別人的需求。設(shè)計(jì)師最重要的就是創(chuàng)造力，因?yàn)橹挥袆?chuàng)新才能使事物升值。除此之外還要有自我學(xué)習(xí)的精神，在不斷地自我升值中積累資本，提升自我人格的魅力。要不驕不躁、勤勉自勵(lì)，思想上有追求。這些品質(zhì)都是設(shè)計(jì)師在成功路上的墊腳石。博學(xué)多才能使設(shè)計(jì)作品更加深刻和有內(nèi)涵。而注意自我品格的修養(yǎng)則能使自己善于溝通、善于交際。
數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)大賽的塵囂漸漸遠(yuǎn)去，懷著對(duì)這次大賽的些許不舍，懷著對(duì)當(dāng)初課程設(shè)計(jì)開始時(shí)候的豪情萬丈的決心的留戀，懷著通過這次課程設(shè)計(jì)積累的信心與斗志，我開始寫這篇文章，為自己的足跡留下哪怕是微不足道但是對(duì)自己彌足珍貴的痕跡并期望與大家共勉。
首先，讓我的記憶追溯到大二暑假，在老大的指引下（），我接觸到microsoft 產(chǎn)品。那個(gè)時(shí)候我已經(jīng)學(xué)過vc和asp，因?yàn)閣indows程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的課的關(guān)系，接觸過vb，但是沒有專門去學(xué)他，因?yàn)榱?xí)慣了c++里面的class，int，覺得vb的sub，var 看著就不是很順心。我是一個(gè)好奇心很強(qiáng)的人，突然看到了一個(gè)號(hào)稱“.net是用于創(chuàng)建下一代應(yīng)用程序的理想而又現(xiàn)實(shí)的開發(fā)工具”，而且主推c#語(yǔ)言，由于對(duì)c語(yǔ)言的一貫好感，我?guī)缀跏橇⒖虒?duì)他產(chǎn)生了興趣。我就開始了對(duì)c#的學(xué)習(xí)，任何語(yǔ)言都不是孤立存在的，所以數(shù)據(jù)交互是很重要的，暑假的時(shí)候我把我們這學(xué)期的課本數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)概論看了一遍。我記得以前用c語(yǔ)言編程的時(shí)候，數(shù)據(jù)是在內(nèi)存中申請(qǐng)空間，譬如使用數(shù)組等等。很耗費(fèi)內(nèi)存空間。這個(gè)時(shí)候就是數(shù)據(jù)庫(kù)站出來的時(shí)候啦，于是我又裝上了sql serverxx，以前學(xué)asp的時(shí)候用的是access，那個(gè)時(shí)候只是照著人家做，理論是什么也不是很清楚。
通過一個(gè)暑假的學(xué)習(xí)，基本搞清楚了理論方面的東西，具體怎么用也不是很清楚。但是這為這學(xué)期的課程設(shè)計(jì)打下了鋪墊。
來到學(xué)校后，隨著這學(xué)期的數(shù)據(jù)庫(kù)課程大賽開始了，我有一個(gè)看法就是我自己應(yīng)該具備的能力不是我會(huì)多少，而是我應(yīng)該具備快速學(xué)會(huì)東西的能力。遇到什么就學(xué)什么。我們有時(shí)候很容易被一些專業(yè)名詞說嚇著，包括什么建模，軟件工程，數(shù)據(jù)分析，數(shù)據(jù)挖掘等等。我身邊就有很多同學(xué)被這些紙老虎所唬住，而沒有勇氣去接觸他們，總是說這個(gè)太難了之類的退堂鼓的話，他們低估了自己的潛力同時(shí)也壓抑住了他們自己的好奇心。其實(shí)都是紙老虎，又不是什么國(guó)家科研難題，只是去用一些工具，發(fā)明工具是很難，但是用一個(gè)工具就容易多了，just do it！我記得我做這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)之前，我們老師說要做好前期分析，我就在網(wǎng)上搜索用什么分析工具好。最后我選擇了roseuml建模工具。在此之前，我腦袋里面沒有軟件建模的思想，什么uml建模對(duì)我而言就是一張空白的紙。但是真正接觸后并沒有想象的那么難，有什么不懂的上網(wǎng)去搜索，這是一個(gè)信息橫流的世界，有g(shù)oogle，baidu就沒有不能解決的知識(shí)難題。以及后來的數(shù)據(jù)庫(kù)分析的時(shí)候用到的powerdesigner也是一樣。
開發(fā)的時(shí)候我想過用什么架構(gòu)，c/s模式？模式有很多，怎么選擇？我就上網(wǎng)搜索現(xiàn)在最流行的架構(gòu)是什么。結(jié)果搜到了mvc架構(gòu)，就是你啦。我決定用這個(gè)架構(gòu)，不會(huì)，沒關(guān)系，咱學(xué)。just do it！前期工作準(zhǔn)備好后，加以實(shí)踐。這個(gè)時(shí)候我更加深入的了解了利用操縱數(shù)據(jù)庫(kù)的知識(shí)。并且對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)里面的存儲(chǔ)過程有了比較深入的了解。經(jīng)過大概2個(gè)多星期的奮斗，數(shù)據(jù)集的圖書館管理系統(tǒng)。并最后非常榮幸的獲得了大賽的一等獎(jiǎng)以及以及新技術(shù)應(yīng)用獎(jiǎng)。
與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。這次數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)給我的最大的印象就是如果自己有了興趣，就動(dòng)手去做，困難在你的勇氣和毅力下是抬不了頭的。從做這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)開始無論遇到什么困難，我都沒有一絲的放棄的念頭。出于對(duì)知識(shí)的渴望，出于對(duì)新技術(shù)的好奇，出于對(duì)一切未知的求知。我完成了這次數(shù)據(jù)庫(kù)課程設(shè)計(jì)，不過這只是我學(xué)習(xí)路上的驛站，的核心技術(shù)就是xml[至少微軟是這么宣傳的]，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)它，包括jave公司的j2ee我也很想試試，語(yǔ)言本來就是相通的，just do it！語(yǔ)言并不重要畢竟它僅僅是工具，用好一個(gè)工具并不是一件值得為外人道的事情，主要是了解學(xué)習(xí)思想。古語(yǔ)說的好：學(xué)無止境?。?BR> 我很慶幸我參加了這次數(shù)據(jù)庫(kù)大賽，讓我確實(shí)打開了眼界。
（最后，很感激學(xué)校給了我們這次動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓我們學(xué)生有了一個(gè)共同學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)見識(shí)，開拓視野的機(jī)會(huì)。也感謝老師們對(duì)我們無私忘我的指導(dǎo)，我會(huì)以這次課程設(shè)計(jì)大賽作為對(duì)自己的激勵(lì)，繼續(xù)學(xué)習(xí)。畢竟學(xué)習(xí)就是一個(gè)just do it的過程?。┪抑苯訌膱?bào)告上面復(fù)制過來的.....所以這段也不刪去了.............呵呵。
通過此次課程設(shè)計(jì)，使我更加扎實(shí)的`掌握了有關(guān)高頻電子線路方面的知識(shí)，在設(shè)計(jì)過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知，通過親自動(dòng)手制作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。
過而能改，善莫大焉。在課程設(shè)計(jì)過程中，我們不斷發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，不斷改正，不斷領(lǐng)悟，不斷獲取。最終的檢測(cè)調(diào)試環(huán)節(jié)，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設(shè)計(jì)終于順利完成了，在設(shè)計(jì)中遇到了很多問題，最后在老師的指導(dǎo)下，終于游逆而解。在今后社會(huì)的發(fā)展和學(xué)習(xí)實(shí)踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發(fā)現(xiàn)問題所在，然后一一進(jìn)行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今后的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠(yuǎn)不可能收獲成功，收獲喜悅，也永遠(yuǎn)不可能得到社會(huì)及他人對(duì)你的認(rèn)可!
課程設(shè)計(jì)誠(chéng)然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。通過這次課程設(shè)計(jì)，我掌握了常用元件的識(shí)別和測(cè)試;熟悉了常用儀器、儀表;了解了電路的連線方法;以及如何提高電路的性能等等，掌握了焊接的方法和技術(shù)，通過查詢資料，也了解了收音機(jī)的構(gòu)造及原理。
我認(rèn)為，在這學(xué)期的實(shí)驗(yàn)中，不僅培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實(shí)驗(yàn)課上，我們學(xué)會(huì)了很多學(xué)習(xí)的方法。而這是日后最實(shí)用的，真的是受益匪淺。要面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，只有不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐。這對(duì)于我們的將來也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發(fā)現(xiàn)其中珍貴的事情。就像中國(guó)提倡的艱苦奮斗一樣，我們都可以在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后變的更加成熟，會(huì)面對(duì)需要面對(duì)的事情。
回顧起此課程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，從理論到實(shí)踐，在這段日子里，可以說得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過的知識(shí)。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。
實(shí)驗(yàn)過程中，也對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察，讓我們?cè)诤献髌饋砀幽?，在成功后一起體會(huì)喜悅的心情。果然是團(tuán)結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。
此次設(shè)計(jì)也讓我明白了思路即出路，有什么不懂不明白的地方要及時(shí)請(qǐng)教或上網(wǎng)查詢，只要認(rèn)真鉆研，動(dòng)腦思考，動(dòng)手實(shí)踐，就沒有弄不懂的知識(shí)，收獲頗豐。
快題設(shè)計(jì)心得篇十六
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
房地產(chǎn)估價(jià)課程設(shè)計(jì)心得兩周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，在這次的課程設(shè)計(jì)中不僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的知識(shí)，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計(jì)過程中，與同學(xué)分工設(shè)計(jì)，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了運(yùn)籌帷幄，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，也學(xué)會(huì)了做人與處世。
在這次房地產(chǎn)估價(jià)課程設(shè)計(jì)中，我們組主要運(yùn)用市場(chǎng)比較法和成本法對(duì)長(zhǎng)沙市萬國(guó)城滿庭春3棟403號(hào)的普通住宅估價(jià)對(duì)象進(jìn)行估價(jià)，其目的是為其抵押作出合理可靠真實(shí)的價(jià)值估計(jì)。
市場(chǎng)比較法是挑取市場(chǎng)上相同用途、其他條件相似的房地產(chǎn)價(jià)格案例(已成交的或評(píng)估過的、具備正常報(bào)價(jià)的)與待估房地產(chǎn)的各項(xiàng)條件相比較，對(duì)各個(gè)因素進(jìn)行指數(shù)量化，通過準(zhǔn)確的指數(shù)對(duì)比調(diào)整，得出估價(jià)對(duì)象房地產(chǎn)的價(jià)值的方法。這種方法具有較強(qiáng)的實(shí)際意義和準(zhǔn)確性，在市場(chǎng)較為成熟、成交透明、比較案例易找的時(shí)候常常使用，并且估價(jià)結(jié)果較為準(zhǔn)確。
成本積算法，即對(duì)取得土地或已實(shí)現(xiàn)的土地開發(fā)的各項(xiàng)成本費(fèi)用進(jìn)行核算，剔除不正常因素影響的價(jià)值，對(duì)于正常成本費(fèi)用累積后取一定的資本利息和合理的投資利潤(rùn)，得出土地使用權(quán)價(jià)值的方法。該方法常用于對(duì)正常程序取得的土地的評(píng)估。
課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決實(shí)際問題,鍛煉實(shí)踐能力的重環(huán)節(jié)，這次課程設(shè)計(jì)雖然很累，但我學(xué)到了不少東西，鞏固了《房地產(chǎn)估價(jià)》課程所學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉了我們的溝通和表達(dá)能力。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。
設(shè)計(jì)心得
為期一個(gè)月的公路課程設(shè)計(jì)即將結(jié)束了，我們這次的設(shè)計(jì)內(nèi)容是湖南某四級(jí)公路，在設(shè)計(jì)的過程中，我們遇到了許許多多的困難，但是我們還是堅(jiān)持下來啦，克服了所有的困難，最終完成了公路考察設(shè)計(jì)。
作為一名公路造價(jià)專業(yè)的大二學(xué)生，我覺得做公路課程設(shè)計(jì)是十分有意義的，而且是十分必要的。在已度過的大學(xué)時(shí)間里，我們大多數(shù)接觸的是專業(yè)課。我們?cè)谡n堂上掌握的僅僅是專業(yè)課的理論知識(shí)，如何去鍛煉我們的實(shí)踐能力？如何把我們所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)課理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去呢？我想做類似的課程設(shè)計(jì)就為我們提供了良好的實(shí)踐平臺(tái)。在做本次課程設(shè)計(jì)的過程中，我感觸最深的當(dāng)屬查閱大量的設(shè)計(jì)資料了。為了讓自己的設(shè)計(jì)更加完善，查閱這方面的設(shè)計(jì)資料是十分必要的，同時(shí)也是必不可少的。我們是在做公路課程設(shè)計(jì)，但我們不是藝術(shù)家，他們可以拋開實(shí)際盡情在幻想的世界里翱翔，而我們一切都要有據(jù)可依，有理可尋，不切實(shí)際的構(gòu)想永遠(yuǎn)只能是構(gòu)想，永遠(yuǎn)無法升級(jí)為設(shè)計(jì)。其次，在這次課程設(shè)計(jì)中，我們運(yùn)用到了以前所學(xué)的專業(yè)課知識(shí)，如：cad制圖、緯地等。雖然過去從未獨(dú)立應(yīng)用過它們，但在學(xué)習(xí)的過程中帶著問題去學(xué)我發(fā)現(xiàn)效率很高，這是我做這次課程設(shè)計(jì)的又一收獲。要做好一個(gè)課程設(shè)計(jì)，就必須做到：認(rèn)真、細(xì)心。
設(shè)計(jì)過程，好比是我們?nèi)祟惓砷L(zhǎng)的歷程，常有一些不如意，但畢竟這是第一次做，難免會(huì)遇到各種各樣的問題。在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。我們通過查閱大量有關(guān)資料，并在小組中互相討論，交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，若遇到實(shí)在搞不明白的問題就會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師，使自己學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。通過這次課程設(shè)計(jì)我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經(jīng)掌握，但在運(yùn)用到實(shí)踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣，我想這將對(duì)我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。通過這次設(shè)計(jì)，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。
總而言之，在這次公路課程設(shè)計(jì)中，我們組學(xué)到了許多，受益匪淺。
會(huì)計(jì)課程設(shè)計(jì)心得有一種“東西”一去不復(fù)返，不因人的主觀意念而改變。她既給我們留下了美好，留下了期待，也留下了記憶的傷痕，金錢沒了可以賺回來，但這個(gè)所謂的“東西”是用金錢買不到的，那就是我們每時(shí)每刻都在享用的時(shí)間，而我們卻不知道她的珍貴。
工程成本會(huì)計(jì)，這個(gè)學(xué)期接觸的一門新功課，說新但并不陌生。會(huì)計(jì)是生活中離不開的一種算計(jì)形式或方式。會(huì)計(jì)給我的第一感覺就是做賬，對(duì)開銷進(jìn)行一個(gè)匯總，以便讓自己對(duì)目前的經(jīng)濟(jì)情況有個(gè)初步了解，哪里需要進(jìn)行改善，進(jìn)行如何改變，對(duì)目前的財(cái)務(wù)的如何做下一步計(jì)劃。
經(jīng)過這次課程設(shè)計(jì)，教會(huì)了我如何做基本的初步的記賬法，如借貸記賬法。借貸記賬法是一種復(fù)式記賬法，這里面的基本要點(diǎn)，以“借”和“貸”作為記賬符號(hào)，反映資金的增減變動(dòng)及其結(jié)果。借貸記賬法把每一賬戶的左方規(guī)定為“借方”，右方規(guī)定為“貸方”，因而賬戶的基本結(jié)構(gòu)就劃分為借方、貸方和余額三部分。以“有借必有貸，借貸必相等”作為記賬規(guī)則。為了確定賬戶的對(duì)應(yīng)關(guān)系，如實(shí)地反映經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的內(nèi)容，對(duì)發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)在未記入賬戶之前，先要編制會(huì)計(jì)分錄。所謂會(huì)計(jì)分錄，是指對(duì)每項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)按復(fù)式記賬的要求，列示應(yīng)借、應(yīng)貸賬戶及其金額的一種會(huì)計(jì)記錄。編制會(huì)計(jì)分錄的基本要求是：在分析經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，確定應(yīng)記賬戶的名稱及記賬方向；
借方賬戶寫在上行，貸方賬戶寫在下行，賬戶后面列示金額。還有我也對(duì)會(huì)計(jì)憑證、賬簿與記賬有了初步認(rèn)識(shí)，自己動(dòng)手感覺有點(diǎn)經(jīng)濟(jì)者的味道了。會(huì)計(jì)憑證是指在會(huì)計(jì)核算中，為記載經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、明確經(jīng)濟(jì)責(zé)任，具有一定格式并作為記賬依據(jù)的書面證明。會(huì)計(jì)憑證按其用途的不同，分為原始憑證和記賬憑證兩類。從這里面我學(xué)到了如何收賬憑證、付款憑證、轉(zhuǎn)賬憑證等。
時(shí)間過得還真快轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又快過完了，而我在這個(gè)學(xué)期留下了什么值得回憶的記憶，不經(jīng)由的感嘆，世界事物的變化往往和自己的想象大相庭徑，計(jì)劃趕不上變化。好好珍惜眼前，把自己該做的事用自己好的態(tài)度去完成。
課程設(shè)計(jì)心得
兩周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，在這次課程設(shè)計(jì)中不僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的知識(shí)，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情。在設(shè)計(jì)過程中，與同學(xué)分工設(shè)計(jì)，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了寬容學(xué)會(huì)了理解。在我所負(fù)責(zé)的大學(xué)生消費(fèi)與使用情況調(diào)查方案的過程中，讓我對(duì)調(diào)查方案的具體設(shè)計(jì)及撰寫都有了更好地理解。
課程設(shè)計(jì)是《市場(chǎng)調(diào)研與預(yù)測(cè)》學(xué)科的一項(xiàng)實(shí)踐，綜合運(yùn)用，是我們邁向社會(huì)，從事工作的一個(gè)必不可少的過程。踏踏實(shí)實(shí)的做好一項(xiàng)任務(wù)讓我體會(huì)了穩(wěn)健才會(huì)在未來有更好結(jié)果。
本次課程設(shè)計(jì)的主題是“大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)及使用情況”，通過本次調(diào)查讓我理解了目前大學(xué)生對(duì)手機(jī)消費(fèi)方面的事情，以及他們所喜歡的品牌，說能接受的價(jià)位，以及手機(jī)的使用情況。在這次設(shè)計(jì)中體會(huì)了學(xué)以致用，突出自己勞動(dòng)成果的喜悅心情，從中發(fā)現(xiàn)了自己學(xué)習(xí)中的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補(bǔ)。
在此，感謝老師這半年來的教導(dǎo)，真的很喜歡您，您辛苦了！ 同時(shí)感謝那些幫助我的同學(xué)們，謝謝你們對(duì)我的支持和幫助，謝謝隊(duì)員們的相互理解與包容，讓我感受到同學(xué)的友誼。
由于本人的設(shè)計(jì)能力有限，在設(shè)計(jì)過程中難免出現(xiàn)錯(cuò)誤，懇請(qǐng)老師多多指教，我將虛心接受您的點(diǎn)評(píng)與指正。
心 得 體 會(huì)
經(jīng)過一個(gè)星期的課程設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)，使我更加扎實(shí)的掌握了有關(guān)財(cái)務(wù)管理方面的知識(shí)，在設(shè)計(jì)過程中雖然遇到了一些問題，但經(jīng)過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終于找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識(shí)欠缺和經(jīng)驗(yàn)不足。實(shí)踐出真知，通過親自動(dòng)手操作，使我們掌握的知識(shí)不再是紙上談兵。課程設(shè)計(jì)誠(chéng)然是一門專業(yè)課，給我很多專業(yè)知識(shí)以及專業(yè)技能上的提升，同時(shí)又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時(shí)，設(shè)計(jì)讓我感觸很深。使我對(duì)抽象的理論有了具體的認(rèn)識(shí)。通過這次課程設(shè)計(jì)，我掌握了企業(yè)的籌資方式和籌資的渠道；
熟悉了企業(yè)籌資通過借款所需要的材料，了解了企業(yè)通過長(zhǎng)期和短期借款籌資的優(yōu)缺點(diǎn)，以及如何使企業(yè)籌資最優(yōu)化等等；
掌握了企業(yè)籌資的方法和技術(shù)，通過查詢書籍和資料，也了解了企業(yè)的整個(gè)營(yíng)運(yùn)、償債能力及風(fēng)險(xiǎn)、盈利等等。
通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。設(shè)計(jì)過程中，也對(duì)團(tuán)隊(duì)精神的進(jìn)行了考察，雖然我們?cè)谠O(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)了很多的歧義，但通過探討我們采用了最合適的方案，讓我們?cè)诤献髌饋砀幽?，在成功后一起體會(huì)喜悅的心情。果然是團(tuán)結(jié)就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結(jié)果。
學(xué) 號(hào)：
姓名：
快題設(shè)計(jì)心得篇十七
通過這次自學(xué)專題研修學(xué)習(xí)，讓我收獲很大，使我更加明確了在今后的課堂教學(xué)中該如何實(shí)施教學(xué)。這本書分為四個(gè)專題依次是：讓道德的光芒照耀課堂——課堂教學(xué)中的師德修養(yǎng)；帶著有準(zhǔn)備的頭腦走進(jìn)教室——課堂教學(xué)的理論指引；嫻熟地掌握和運(yùn)用課堂教學(xué)技能——課堂教學(xué)的行為方式；學(xué)會(huì)審視并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。當(dāng)今社會(huì)知識(shí)更新非常快，學(xué)生在學(xué)校獲得的知識(shí)到社會(huì)上過不了多久就會(huì)顯得不夠用。人們只有不斷更新知識(shí)，才能跟上時(shí)代的步伐。同時(shí)生產(chǎn)勞動(dòng)中也會(huì)不斷出現(xiàn)新問題等待人們?nèi)ソ鉀Q。這就需要教師教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，那么教師該如何做呢？教師要擺正自己的位置，定位自己的角色。教師不再是傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者、教學(xué)支配者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織參與者、引導(dǎo)啟發(fā)者。啟發(fā)學(xué)生悟性，誘導(dǎo)學(xué)生向著未知領(lǐng)域探索。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，把課堂還給學(xué)生，鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考學(xué)習(xí)，主動(dòng)探求知識(shí)，發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
以學(xué)生為本的價(jià)值觀：一切為了學(xué)生，倫理觀：高度尊重學(xué)生，行為觀：全面依靠學(xué)生。多給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，這是新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。教師要為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，提供足夠的空間，讓學(xué)生有完整的自學(xué)過程，在自學(xué)過程中豐富經(jīng)驗(yàn)、積累方法、獲得啟發(fā)。但自主不是放縱，任其自由，仍然需要教師的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。要在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的觀察、表達(dá)、分析、歸納、綜合等學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生通過自己的學(xué)習(xí)來學(xué)會(huì)有關(guān)知識(shí)和技能。
合作可以相互啟發(fā)知慧，啟發(fā)靈感，達(dá)到共贏，當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)合作共贏的時(shí)代。要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生合作的活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)常在合作交流中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識(shí)，享受群體成功的喜悅，促進(jìn)學(xué)生合作能力的提高。
教學(xué)過程的劃分為感知、理解、鞏固、運(yùn)用、檢查等階段。一節(jié)綜合課的結(jié)構(gòu)部分組成：組織教學(xué)，復(fù)習(xí)檢查，講授新課，結(jié)課。各組成部分的時(shí)間分配要科學(xué)合理，教學(xué)活動(dòng)要多給學(xué)生提供探索學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，這也是新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)中，教師不要把知識(shí)直接告訴學(xué)生，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的情景，情心預(yù)設(shè)活動(dòng)問 題，通過巧妙的誘導(dǎo)，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去探究，積極地投入對(duì)問題的探討與解決之中，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)。這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)就會(huì)理解得更深刻，掌握得更牢固，不但知其然，而且知其所以然。更重要是學(xué)會(huì)了方法，鍛煉了思維，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持自主、合作、探索的教學(xué)方式，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力有著積極作用。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生相互幫助、相互支持、相互鼓勵(lì)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。當(dāng)小組達(dá)成目標(biāo)時(shí)，教師又適時(shí)地給小組以獎(jiǎng)勵(lì)。在教學(xué)中，對(duì)小組成員的獎(jiǎng)勵(lì)和祝賀活動(dòng)能夠提高合作質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)，培養(yǎng)集體精神。新課程教學(xué)中，實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)既給每個(gè)學(xué)生以充分的自主探索空間，又為他們營(yíng)造了同伴間相互支持、相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的集體氛圍。這種學(xué)習(xí)方式超越了極端的個(gè)人主義和自由主義的發(fā)展原則，使學(xué)生成為既有個(gè)性、又有知識(shí)，還會(huì)合作的一代新人。
教師要從“以學(xué)論教”的理念出發(fā)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生：“在參與中體驗(yàn)，在活動(dòng)中發(fā)展”，真正體現(xiàn)以學(xué)生主體實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)的有效課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)的過程，應(yīng)營(yíng)造一個(gè)寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。教與學(xué)必須要有一個(gè)和諧課堂步驟，形成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)的積極主動(dòng)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。有效教學(xué)是為了提高教師的工作效益，強(qiáng)化過程評(píng)價(jià)和目標(biāo)管理的一種現(xiàn)代教學(xué)理念。有效教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，關(guān)注教學(xué)效益，它需要教師具備一種反思的意識(shí)，要求每一位教師不斷地反思自己的日常教學(xué)行為。
在今后的教育教學(xué)中，我自己還需要加倍努力地學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)，通過教學(xué)，不斷地反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己課堂的有效性。我要合理高效地利用時(shí)間、精力及現(xiàn)有的教學(xué)資源。深入教育教學(xué)，提高效能，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)！
快題設(shè)計(jì)心得篇十八
設(shè)計(jì)是一門藝術(shù)，也是一門技術(shù)。為了提高自己的設(shè)計(jì)水平，我參加了一次設(shè)計(jì)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多專業(yè)的設(shè)計(jì)知識(shí)和技巧，還獲得了許多寶貴的設(shè)計(jì)心得體會(huì)。
在培訓(xùn)的第一天，我們學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)原理和概念。導(dǎo)師詳細(xì)講解了顏色、形狀、空間、比例等設(shè)計(jì)要素的運(yùn)用原則，同時(shí)還介紹了一些常用的設(shè)計(jì)軟件和工具。通過理論的學(xué)習(xí)，我對(duì)設(shè)計(jì)的基本原則有了更深入的了解，也知道了如何運(yùn)用各種工具來實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的目標(biāo)。這對(duì)我的設(shè)計(jì)實(shí)踐起到了很大的幫助。
在接下來的幾天里，我們進(jìn)行了一系列的實(shí)踐操作。我們被分成小組，完成了幾個(gè)實(shí)際項(xiàng)目的設(shè)計(jì)任務(wù)。這真正鍛煉了我們的設(shè)計(jì)能力。我和我的小組成員通過討論和互相合作，不斷改進(jìn)和完善設(shè)計(jì)方案。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的見解和想法，只有通過相互交流和借鑒才能達(dá)到更好的設(shè)計(jì)效果。
除了團(tuán)隊(duì)合作，培訓(xùn)中還強(qiáng)調(diào)了自我反思和學(xué)習(xí)的重要性。每天結(jié)束時(shí)，我們都會(huì)對(duì)自己的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了自己在設(shè)計(jì)過程中的不足之處，并提出了改進(jìn)的方向。同時(shí)，導(dǎo)師也對(duì)我們的設(shè)計(jì)提出了一些寶貴的意見和建議。這些反饋對(duì)我來說是非常寶貴的，在今后的設(shè)計(jì)實(shí)踐中我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的設(shè)計(jì)水平。
在培訓(xùn)的最后一天，我們進(jìn)行了一次小組展示。每個(gè)小組都展示了他們?cè)谶@幾天里所完成的設(shè)計(jì)作品。我看到了許多令人驚嘆的作品，也從中受到了很多啟發(fā)和鼓舞。同時(shí)，我也分享了我的設(shè)計(jì)心得和體會(huì)。通過這樣的展示和交流，我感受到了設(shè)計(jì)的魅力，同時(shí)也激發(fā)了自己進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和研究設(shè)計(jì)的熱情。
通過這次設(shè)計(jì)培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)的設(shè)計(jì)知識(shí)和技巧，更重要的是體會(huì)到了設(shè)計(jì)所帶來的樂趣和成就感。設(shè)計(jì)不僅僅是創(chuàng)造美的過程，更是與人溝通的一種方式。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能不斷提高自己的設(shè)計(jì)水平，并創(chuàng)造出更加優(yōu)秀和有意義的作品。今后，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷挑戰(zhàn)自己，追求更高的設(shè)計(jì)境界。
快題設(shè)計(jì)心得篇十九
第一段: 介紹汽車設(shè)計(jì)的重要性
現(xiàn)代社會(huì)，汽車已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。而汽車的外觀設(shè)計(jì)起著至關(guān)重要的作用，不僅能夠吸引消費(fèi)者的眼球，還可以反映汽車品牌的形象和風(fēng)格。因此，汽車設(shè)計(jì)師需要具備深厚的設(shè)計(jì)功底和創(chuàng)新的思維，以創(chuàng)造出令人印象深刻的汽車外觀。
第二段: 設(shè)計(jì)靈感的來源
設(shè)計(jì)靈感是汽車設(shè)計(jì)的靈魂，對(duì)于設(shè)計(jì)師來說，它是產(chǎn)生創(chuàng)意和構(gòu)思的源泉。設(shè)計(jì)靈感可以來自于各種各樣的事物，比如自然景觀、建筑和工藝品等。觀察和研究這些事物，可以幫助設(shè)計(jì)師在創(chuàng)作中找到靈感。另外，與人們溝通交流、了解他們的需求和喜好也是獲取設(shè)計(jì)靈感的重要途徑。
第三段: 設(shè)計(jì)的原則和流程
汽車設(shè)計(jì)并不是一蹴而就的，而是需要經(jīng)過一系列的流程來完善的。首先，設(shè)計(jì)師需要對(duì)汽車的功能和使用場(chǎng)景有深刻的理解，以確保設(shè)計(jì)與實(shí)際應(yīng)用相適應(yīng)。然后，設(shè)計(jì)師會(huì)進(jìn)行初步的草圖和手繪，將想法轉(zhuǎn)化成形象化的圖像。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)師會(huì)進(jìn)行三維建模和數(shù)值分析，以確保設(shè)計(jì)的可行性和安全性。最后，設(shè)計(jì)師會(huì)使用專業(yè)的制圖軟件進(jìn)行最終的設(shè)計(jì)定稿，并提交給相關(guān)部門進(jìn)行評(píng)審和審批。
第四段: 設(shè)計(jì)的挑戰(zhàn)和技巧
汽車設(shè)計(jì)具有一定的挑戰(zhàn)性，因?yàn)樵O(shè)計(jì)師需要在限定的空間內(nèi)實(shí)現(xiàn)功能與美觀的完美結(jié)合。為了克服這個(gè)挑戰(zhàn)，設(shè)計(jì)師需要熟練掌握技巧和方法。例如，利用線條和曲面的流暢變化來營(yíng)造動(dòng)感和流線型的外觀。此外，明確整體設(shè)計(jì)風(fēng)格和細(xì)節(jié)處理也是關(guān)鍵。設(shè)計(jì)師還需要關(guān)注人機(jī)工程學(xué)和人體工學(xué)，以確保車內(nèi)的舒適性和可用性。
第五段: 未來的發(fā)展方向和思考
隨著科技的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，汽車設(shè)計(jì)也將不斷發(fā)展和改變。未來，更加注重環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的汽車設(shè)計(jì)將成為主流。設(shè)計(jì)師需要考慮汽車的能源來源和材料選擇，以減少對(duì)環(huán)境的影響。同時(shí)，智能化和自動(dòng)駕駛技術(shù)的應(yīng)用也將對(duì)汽車設(shè)計(jì)提出新的要求。設(shè)計(jì)師需要關(guān)注未來技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，以適應(yīng)變化的市場(chǎng)需求。
總結(jié):
汽車設(shè)計(jì)作為一門綜合性的學(xué)科，不僅要注重美學(xué)和創(chuàng)意，還需要考慮功能和實(shí)用性。通過靈感的激發(fā)，設(shè)計(jì)的完善流程，技巧的應(yīng)用和未來的思考，汽車設(shè)計(jì)師能夠創(chuàng)造出獨(dú)具特色的汽車外觀，滿足不同消費(fèi)者的需求，并推動(dòng)汽車工業(yè)的創(chuàng)新和發(fā)展。