通過總結(jié)自己的心得體會，我們可以更好地認識自己，找到自己的優(yōu)點和不足。在寫之前，可以先列出關(guān)鍵點和重要經(jīng)歷，然后逐一展開論述。接下來是一些深度的心得體會范文，希望能給你帶來思考的方向。
數(shù)學(xué)好習慣心得體會篇一
第一段：引言（150字）。
數(shù)學(xué)是一門普遍被認為抽象、難懂的學(xué)科，然而卻有一些同學(xué)天生對數(shù)學(xué)有著特殊的親和力。作為一個數(shù)學(xué)好的同學(xué)，我一直自豪于自己對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用能力。在我對數(shù)學(xué)的學(xué)習過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些心得體會，這些體會不僅可以幫助我更好地應(yīng)對數(shù)學(xué)問題，也可以提高我的思維能力和解決問題的能力。
第二段：理性思維的培養(yǎng)（250字）。
數(shù)學(xué)好的學(xué)生通常具備較為理性的思維方式。數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)好的人不僅僅是機械地運用公式和定理，而是能夠思考問題的本質(zhì)和問題的解決思路。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)中的邏輯思維和原則，這有助于培養(yǎng)我的分析問題能力和解決問題能力。我經(jīng)常使用數(shù)學(xué)的方法來分析生活中的各種問題，這使我更加理性和成熟。
第三段：耐心和堅持的重要性（250字）。
在數(shù)學(xué)學(xué)習的過程中，我也深刻體會到了耐心和堅持的重要性。數(shù)學(xué)問題往往需要反復(fù)推敲和不斷探索，不能急于求成。當我遇到困難的時候，常常需要花更多的時間來鉆研，不能輕易放棄。通過不斷嘗試和學(xué)習，我漸漸理解了數(shù)學(xué)的本質(zhì)和精髓。這個過程需要耐心和恒心，但是當我攻克一個難題時的成就感是無法言喻的。
第四段：數(shù)學(xué)在其他學(xué)科中的應(yīng)用（250字）。
數(shù)學(xué)是一門廣泛應(yīng)用于其他學(xué)科中的學(xué)科，擁有扎實的數(shù)學(xué)功底可以使我們更好地應(yīng)對其他學(xué)科的學(xué)習。數(shù)學(xué)的思維邏輯和解決問題的方法可以幫助我們更好地理解其他學(xué)科中的知識。例如，在物理學(xué)中，我們需要運用數(shù)學(xué)的方法來解決各種物理方程，而數(shù)學(xué)好的同學(xué)會在這方面更有優(yōu)勢。在經(jīng)濟學(xué)和金融學(xué)中，數(shù)學(xué)在模型和計算中有著重要的作用。因此，數(shù)學(xué)對于其他學(xué)科的學(xué)習是至關(guān)重要的。
第五段：數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)與未來應(yīng)用（300字）。
數(shù)學(xué)好的同學(xué)往往發(fā)展出較強的邏輯思維和分析問題的能力，這些能力在未來也會給我們帶來很多機會。無論是在科學(xué)研究、工程技術(shù)還是金融和經(jīng)濟領(lǐng)域，需要運用數(shù)學(xué)的地方都無處不在。數(shù)學(xué)好的同學(xué)具備了分析和解決問題的基本能力，可以更好地適應(yīng)社會的發(fā)展變化。此外，數(shù)學(xué)還是一門非常美的學(xué)科，通過數(shù)學(xué)的學(xué)習我培養(yǎng)了一種對美的感知和欣賞。因此，數(shù)學(xué)的學(xué)習不僅僅是為了應(yīng)試和獲得好成績，更重要的是培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)和思維能力。數(shù)學(xué)是一門對我們?nèi)松兄钸h影響的學(xué)科。
總結(jié)（100字）。
數(shù)學(xué)好的同學(xué)通過數(shù)學(xué)的學(xué)習和實踐培養(yǎng)了理性思維、耐心和堅持的品質(zhì)，并在其他學(xué)科中應(yīng)用數(shù)學(xué)的知識和方法，為未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)的學(xué)習不僅僅是為了應(yīng)試和獲得好成績，更是為了培養(yǎng)我們的思維能力和解決問題的能力。數(shù)學(xué)是一門美而深奧的學(xué)科，能夠給我們的人生帶來巨大的影響。
數(shù)學(xué)好習慣心得體會篇二
簡單教數(shù)學(xué)是一本經(jīng)典的數(shù)學(xué)教材，在教學(xué)界享有盛譽。我最近有幸閱讀了這本書，并且對它深感震撼和啟發(fā)。在閱讀過程中，不僅提高了我的數(shù)學(xué)能力，還激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣。今天我想與大家分享一下我的體會和心得。
第二段：清晰的結(jié)構(gòu)。
簡單教數(shù)學(xué)以其簡明扼要的風格脫穎而出。書中的每個概念都被清晰地解釋和闡述，每個步驟都詳盡地描述，沒有繁雜的數(shù)學(xué)符號和復(fù)雜的推導(dǎo)。這讓我對數(shù)學(xué)的學(xué)習變得更加輕松和有趣。作者精心設(shè)計的結(jié)構(gòu)幫助讀者逐步理解數(shù)學(xué)的基本原理，從而建立起扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
第三段：豐富多樣的例題。
簡單教數(shù)學(xué)中的例題豐富多樣，從簡單到復(fù)雜，從基礎(chǔ)到高級，讓我有機會通過實踐應(yīng)用所學(xué)的知識。每個例題都有詳細解答，讓我可以自我檢驗和糾正錯誤。通過這些例題，我逐漸掌握了解題的方法和技巧，提高了我的解題能力和思維邏輯。
第四段：啟發(fā)式的教學(xué)方法。
簡單教數(shù)學(xué)采用了啟發(fā)式的教學(xué)方法，通過引導(dǎo)學(xué)生思考和提出問題的方式，培養(yǎng)了我的數(shù)學(xué)思維能力。在書中，作者提出了一系列有趣而富有挑戰(zhàn)性的問題，讓我邁出了解決難題的第一步。這種方法激發(fā)了我的學(xué)習激情，并幫助我培養(yǎng)了對抽象問題的理解和分析能力。
第五段：友善的語言風格。
簡單教數(shù)學(xué)采用了友善的語言風格，從容不迫地引導(dǎo)讀者進入數(shù)學(xué)的世界。作者沒有使用晦澀難懂的術(shù)語，而是用通俗易懂的語言講解數(shù)學(xué)的原理和方法。這讓我感到作者真誠地理解了讀者的需求，并將數(shù)學(xué)變得易于理解和學(xué)習。這本書讓我從一名普通的學(xué)生變成了一個對數(shù)學(xué)充滿熱情的學(xué)習者。
總結(jié)：簡單教數(shù)學(xué)是一本真正的好書，通過它我的數(shù)學(xué)水平有了顯著提高。它清晰的結(jié)構(gòu)、豐富多樣的例題、啟發(fā)式的教學(xué)方法和友善的語言風格都讓我深受啟發(fā)和鼓舞。我相信，只要堅持學(xué)習這本書，任何人都能輕松掌握數(shù)學(xué)的奧秘。
數(shù)學(xué)好習慣心得體會篇三
小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽課后的反思很榮幸能成為區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選的評委之一，在4天的時間里共聽了23位優(yōu)秀教師的課，首先非常感謝區(qū)教研室王主任給了我這樣一個難得的學(xué)習機會。通過這次聽課，我收獲很大，感想也很多。下面簡要談一下自己的感受。
為確保今年的優(yōu)質(zhì)課評選順利、公正、合理進行，教研室領(lǐng)導(dǎo)可以說是大費腦筋，采取了較為嚴厲的措施。評委都是在毫不知情的情況下，被“騙”到了聽課地點，王主任給我打電話時說:下周我們要去外地開個數(shù)學(xué)研討會，可能要在外住三、四天，把家里的工作要安排好。結(jié)果到了蓮河小學(xué)會議室后才知道是讓我當評委，接著王主任把每位評委的手機卡都沒收了，杜絕了與外界的一切聯(lián)系，連家中的電話也不能打。緊接著召開了評委培訓(xùn)會，在會上，王主任作了嚴格的要求，堅絕杜絕評委間相互串通說情，堅絕杜絕帶有感情色彩去評價教師的課。如有違反要通報到所在單位。晚上讓所有評委都住在城里的一家小旅館內(nèi)，區(qū)教研員也和我們同住在一起，算是監(jiān)督吧。所以四天下來，沒有一位評委私下說情，我們在一起討論的就是教師課堂的精彩和不足。我感覺這一次優(yōu)質(zhì)課評選可以說是組織的相當嚴密，絕沒有任何的作弊現(xiàn)象，絕不像有的老師猜測的那樣，成績孬好全看送了多少禮，純粹是無中生有，唯恐天下不亂。
王俊相主任在胡宅現(xiàn)場會上講過:“老教師也能搞科研，老教師也可以上公開課，老教師不比青年教師差?！边@一次我們組共有5位50歲以上的老教師，他們的課上的很好，他們能深入的挖掘教材，他們那雄厚的教學(xué)基本功底，高超的教學(xué)智慧，幽默的教學(xué)語言足以讓青年教師嘆服。一位滿頭白發(fā)的老教師，他語言幽默風趣，教學(xué)活動豐富多彩，課堂上學(xué)生們時而哄然大笑，時而凝眸深思，時而自主探究，時而動手操作，他在課堂上表現(xiàn)出來的激情著實令我感動。我不知道我到50歲以后，還有沒有他那種激情四射，還有沒有他那種老頑童般的心境，還有沒有他那樣愛學(xué)生。我真的佩服他。
在我們?nèi)R城區(qū)的`小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)骨干中，大都是年青的女教師，男教師瘳瘳無幾，特別是很優(yōu)秀的就更沒有了。很欣慰在這次聽課中，聽到了兩位青年男教師的課，他們的課很優(yōu)秀，他倆的共同點是:語言干脆精練，不拖泥帶水，不絮叨;教學(xué)設(shè)計很精彩;做到了精講多練;學(xué)生的主體地位落實到位;學(xué)生的思維得到了發(fā)展;學(xué)生的能力得到了提升。他們的課與女教師的課最大的不同在于，他們的課感覺有氣勢，幽默、節(jié)奏快、容量大，氣氛活躍，課堂緊湊。
近幾年我區(qū)開展的有效課堂達標活動轟轟烈烈，扎扎實實。各學(xué)校都進行了有益的探索和研究。在這一次聽課活動中，我感受到老師們的課堂比以往都有了大的改觀。在課堂上盡量減少無用功，努力提高每個環(huán)節(jié)的有效性已經(jīng)成為每位教師的授課追求。實施素質(zhì)教育以來，每門學(xué)科的課時數(shù)都少了，怎樣才能在減少課時的前提下使質(zhì)量不下降，那就是要向課堂要質(zhì)量，向四十分鐘要質(zhì)量，就要上好每一節(jié)課，提高課堂每個教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性，讓四十分鐘發(fā)揮最大的功效。比如課堂導(dǎo)入的有效性，老師們都設(shè)計了各種情境來導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性，使學(xué)生能盡快投入到學(xué)習中去。有一位教師自編了唐僧師徒取經(jīng)的數(shù)學(xué)小故事，并講給同學(xué)們聽，同學(xué)們都很喜歡，達到了事半功倍的作用。
1、過于緊張出現(xiàn)錯誤。有多位教師因為緊張而出錯，有的教師在板書課題時寫錯字，有的教師在講授時表述錯誤，有的教師學(xué)生說錯了都沒有聽出來等等，出現(xiàn)這種情況，我感覺還是缺乏鍛煉，心理素質(zhì)不過硬，平時很少有領(lǐng)導(dǎo)聽課，很少走出校門出來上課，所以才會如此緊張。
2、農(nóng)村教師到城里學(xué)校上課不適應(yīng)。在農(nóng)村學(xué)校，班額都很小，一些小學(xué)校，每班學(xué)生也就只有二、三十人，有的班才十多人，教師習慣了小班額上課，到城里學(xué)校后，一看六、七十個學(xué)生，滿眼都是學(xué)生，根本看不過來，課堂紀律也不知怎么維持了，這時駕馭課堂就出問題了，學(xué)生一亂慌神了，還以為自己出錯了呢，不知怎么應(yīng)付了，摔的黑板擦砰砰響也無濟于事，所以稀里糊涂把課上完了。
3、課堂評價草草了事。打了下課鈴了，教師開始問了:這節(jié)課誰的表現(xiàn)最好呀?一句話完了。仿佛這句話就是為下課鈴準備的，完全是為了使環(huán)節(jié)完善而說的，生怕缺了這樣一個環(huán)節(jié)。最后的課堂評價其實很關(guān)鍵，要確實評到點子上才行，要符合這節(jié)課的實際才行。恰如其分的評價會使表現(xiàn)好的學(xué)生感受到成功的喜悅，使表現(xiàn)一般的學(xué)生受到激勵，引發(fā)他們反思，更有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的評價習慣和學(xué)習習慣。
4、缺乏對學(xué)生自主學(xué)習的指導(dǎo)。有的教師讓學(xué)生自主探究新授知識，既沒自學(xué)提綱，也沒自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生去完全的自學(xué)，學(xué)生四人一組無從下手，只是閑聊，沒有絲毫的意義。比如讓學(xué)生做實驗，教師要引導(dǎo)學(xué)生說出實驗的方案，通過猜測、實驗、驗證的方法來完成實驗，并得出結(jié)論。如果教師什么也不交待，也不引導(dǎo)學(xué)生說方案，學(xué)生是什么也做不出來的，自學(xué)的有效性也就大打折扣。
5、教學(xué)思路不清晰。有幾位教師把教材解讀的很深，感覺要講的知識點不少，但教學(xué)思路不清晰，沒有按教材的編寫意圖去理解，教學(xué)時東一榔頭，西一榔頭，把簡單問題復(fù)雜化，本來很簡單的知識都把學(xué)生給講湖涂了，教學(xué)效率不高，教學(xué)效果不好。
數(shù)學(xué)好習慣心得體會篇四
記得當時，初一入學(xué)時，我對板書這個概念還非常陌生。以前，老師在教室的黑板上寫寫畫畫，然后我們照著抄下來，這就是我們對數(shù)學(xué)板書的全部理解。然而，當我上初中后，老師開始使用“好板書”這一新方法，它帶給了我全新的視覺體驗和學(xué)習方式。我發(fā)現(xiàn)，好板書不僅可以明了概念和方法，更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)習效果。
二、好板書的基本要素。
一幅好的板書不僅僅是把課本上的例題照搬過來，而是通過合理的設(shè)計和布局，使學(xué)生能夠快速理解并且能夠迅速記憶。首先，顏色的運用非常重要，不僅可以突出重點、區(qū)分公式和解法，還能夠讓學(xué)生的視線不易分散。其次，清晰的布局和結(jié)構(gòu)也很必要，例如將重要的定義和公式集中展示，讓學(xué)生更容易記住。最后，生動的圖像和實例的引入是激發(fā)學(xué)生興趣和理解力的一種好方法。好板書應(yīng)該是簡潔明了，重點突出。
三、好板書的學(xué)習方法。
好的板書不只是老師的一面鏡子，更要讓學(xué)生積極參與其中。在課堂上，老師可以請學(xué)生來完成一些板書內(nèi)容，例如，讓學(xué)生自己寫出某個邏輯推理的過程，或是總結(jié)解題的方法。同時，老師還可以讓學(xué)生分組進行板書展示，激發(fā)他們參與和發(fā)言的積極性。這樣的互動讓學(xué)生在板書的制作和呈現(xiàn)過程中更容易理解和消化知識。
好的板書不僅僅在課堂上發(fā)揮作用，它的影響力更是無處不在。首先，好板書可以激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，提高他們的學(xué)習積極性。當學(xué)生在板書上看到一幅生動而優(yōu)美的圖片時，他們會感到對數(shù)學(xué)更加親近，更有興趣去探索其中的奧妙。其次，好板書可以幫助學(xué)生更好地掌握知識，提高學(xué)習效果。通過清晰的講解和生動的圖像，學(xué)生更容易理解而不是死記硬背。
五、好板書的價值。
好板書不僅對學(xué)生個人有著重要的影響，還對整個班級、學(xué)校乃至整個教育體系都有著深遠的影響。在班級中，好板書能夠營造積極向上的學(xué)習氛圍，激發(fā)同學(xué)們互相競爭和學(xué)習的動力。在學(xué)校中，好板書的存在可以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的整體形象。學(xué)生和家長看到精致而美觀的板書時，他們會對學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和教育質(zhì)量有更大的信心。就教育體系而言，好板書可以成為教學(xué)團隊交流與進步的載體，促進教師之間的共同成長。
總結(jié)：數(shù)學(xué)好板書在我們的學(xué)習中起到了不可小覷的作用。它通過合理的設(shè)計和清晰的講解幫助我們理解和記憶數(shù)學(xué)知識。它的作用不僅僅局限于課堂，更是影響著學(xué)生、班級、學(xué)校乃至整個教育體系。所以，我們應(yīng)該重視好板書的制作和運用，讓數(shù)學(xué)變得更加有趣和易于掌握。
數(shù)學(xué)好習慣心得體會篇五
數(shù)學(xué)是一門嚴謹而精確的科學(xué)，對于許多學(xué)生來說，它常常被視為難以逾越的高山。然而，通過多年的學(xué)習和實踐，我逐漸體會到數(shù)學(xué)的魅力所在。在這篇文章中，將從培養(yǎng)興趣、拓寬思維、鍛煉邏輯推理、增強解決問題的能力和提高數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)五個方面來探討數(shù)學(xué)好的心得體會。
首先，培養(yǎng)興趣是數(shù)學(xué)學(xué)習的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)是一門需要耐心和毅力的學(xué)科，只有對數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，才能持續(xù)地進行深入的學(xué)習。在我學(xué)習數(shù)學(xué)的過程中，我不斷尋找樂趣，發(fā)現(xiàn)其中的內(nèi)在美。例如，學(xué)習數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)邏輯思維，讓我能夠更加理性地面對問題；數(shù)學(xué)中的公式和定理就像謎題一樣，挑戰(zhàn)著我的智力和思維能力。因此，我對數(shù)學(xué)的興趣逐漸增強，也激發(fā)了我學(xué)習更深層次數(shù)學(xué)的動力。因此，建議學(xué)生在學(xué)習數(shù)學(xué)時，不僅要注重掌握知識，更要培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣，將其視為一種思維訓(xùn)練和智力刺激的方式。
其次，數(shù)學(xué)學(xué)習不僅僅是學(xué)會計算和運用公式，更重要的是拓寬思維。數(shù)學(xué)能夠幫助我們建立邏輯思維和抽象思維的能力。通過解決數(shù)學(xué)問題，我們可以鍛煉思考問題的角度和方式，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和探索精神。例如，解決數(shù)學(xué)中的難題需要我們從多個角度去思考，運用不同的方法進行求解，這就要求我們有靈活的思維和良好的分析問題的能力。數(shù)學(xué)思維的拓寬，不僅對數(shù)學(xué)學(xué)習有著直接的幫助，也能夠在其他學(xué)科和生活中派上用場。
第三，數(shù)學(xué)學(xué)習可以鍛煉邏輯推理能力。數(shù)學(xué)是建立在嚴密的邏輯推理之上的，要想精通數(shù)學(xué)，就必須具備良好的邏輯思維能力。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習，我們能夠培養(yǎng)對邏輯推理的敏感性，學(xué)會運用正確的推理方法思考和分析問題。例如，學(xué)習幾何時，我們需要熟練掌握命題、推論等推理法則，將前提與結(jié)論建立起合理的邏輯關(guān)系。邏輯推理不僅僅是在數(shù)學(xué)中使用，它也應(yīng)用于生活中的決策和問題處理中。就像是一種思維工具，可以幫助我們分析問題、做出正確的判斷和推理。
第四，數(shù)學(xué)學(xué)習有助于增強解決問題的能力。數(shù)學(xué)教育的重點之一是培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。數(shù)學(xué)不僅僅是運算，更包含了運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。通過數(shù)學(xué)學(xué)習，我們能夠培養(yǎng)出抽象思維和邏輯思維，提高解決實際問題的能力。例如，解決一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，需要我們運用數(shù)學(xué)知識和思維方法，對問題進行分析、歸納和運算，最終得出答案。而這種解題思維不僅僅適用于數(shù)學(xué)領(lǐng)域，也可以用于其他學(xué)科和生活中的問題解決中。
最后，數(shù)學(xué)學(xué)習提高了數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)是指一個人在數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)應(yīng)用方面的綜合能力。通過學(xué)習數(shù)學(xué)，我們可以系統(tǒng)地學(xué)習掌握數(shù)學(xué)的基本知識，培養(yǎng)出良好的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，并將其應(yīng)用于實際生活中。這不僅使我們在數(shù)學(xué)領(lǐng)域可以出類拔萃，也為我們未來的發(fā)展打下了扎實的基礎(chǔ)。
綜上所述，數(shù)學(xué)學(xué)習有助于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、拓寬思維、鍛煉邏輯推理、增強解決問題的能力和提高數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。因此，我們應(yīng)該重視數(shù)學(xué)學(xué)習，積極投入其中，不僅僅是為了應(yīng)付考試，更要將其作為培養(yǎng)創(chuàng)新能力和提高綜合素質(zhì)的一種方法。
數(shù)學(xué)好習慣心得體會篇六
數(shù)學(xué)，作為一門普遍認為枯燥難懂的學(xué)科，多年來一直是學(xué)生們最頭疼的問題之一。然而，我最近讀到了一本名為《簡單教數(shù)學(xué)》的好書，它改變了我對于數(shù)學(xué)的看法。這本書的作者深入淺出地解釋了各種數(shù)學(xué)概念，讓我在讀書的過程中變得更加自信和樂觀。今天我想和大家分享一下我在閱讀《簡單教數(shù)學(xué)》這本書之后的一些心得體會。
段二：概括數(shù)學(xué)的基本概念和方法。
在第一章中，作者對數(shù)學(xué)的基本概念進行了概括。數(shù)學(xué)并不是一門難以理解的學(xué)科，而是一門以邏輯推理為基礎(chǔ)的知識體系。作者提出了很多簡單易懂的例子來說明數(shù)學(xué)的基本原理和方法，比如如何用“加減乘除”來解決實際問題，如何利用圖表和圖形來進行數(shù)據(jù)分析等。通過這些例子，我不僅學(xué)會了基本的數(shù)學(xué)運算，還明白了數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價值。
段三：解析數(shù)學(xué)的實踐意義。
在第二章中，作者詳細介紹了數(shù)學(xué)的實踐意義。他指出，數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式。通過學(xué)習數(shù)學(xué)，我們可以培養(yǎng)邏輯思維、問題解決能力和創(chuàng)造力。數(shù)學(xué)中的證明過程要求我們進行邏輯推理和辨析，這種思維方式不僅在數(shù)學(xué)學(xué)科中有用，也在其他學(xué)科以及職業(yè)生涯中具有重要意義。通過閱讀《簡單教數(shù)學(xué)》這本書，我深刻體會到了數(shù)學(xué)對于培養(yǎng)思維能力的重要性。
段四：深入了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程。
在第三章中，作者深入了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程。他介紹了一些數(shù)學(xué)史上的重大發(fā)現(xiàn)和偉大數(shù)學(xué)家的貢獻。通過了解這些歷史，我意識到數(shù)學(xué)的發(fā)展并非一蹴而就，而是經(jīng)歷了無數(shù)的努力和探索。數(shù)學(xué)是一個日益完善和發(fā)展的學(xué)科，每一個數(shù)學(xué)原理和定理都是經(jīng)過嚴密推理和實踐驗證的。這讓我對數(shù)學(xué)的重要性有了更深的認識，并激發(fā)了我對于深入學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。
段五：總結(jié)與展望。
通過《簡單教數(shù)學(xué)》這本書，我明白了數(shù)學(xué)的本質(zhì)和重要性，也重新激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的熱愛。數(shù)學(xué)并不是難以理解的學(xué)科，只要我們用正確的方法和積極的態(tài)度進行學(xué)習，就能取得好成績。我相信，通過閱讀這樣優(yōu)秀的數(shù)學(xué)書籍，我們可以更好地理解數(shù)學(xué)的原理和概念，并在實踐中加深對數(shù)學(xué)的認識。隨著對數(shù)學(xué)興趣的增長，我期待著能夠深入學(xué)習更復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識，并將數(shù)學(xué)應(yīng)用于更廣泛的領(lǐng)域，為人類的科學(xué)進步和社會發(fā)展做出自己的貢獻。
總結(jié)：通過《簡單教數(shù)學(xué)》這本書的閱讀，不僅讓我了解到了數(shù)學(xué)的基本概念和方法，也讓我深刻體會到了數(shù)學(xué)對于培養(yǎng)思維能力和解決實際問題的重要性。通過深入了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，我懂得了數(shù)學(xué)是一個日益完善和發(fā)展的學(xué)科。閱讀這本書，讓我重新對數(shù)學(xué)充滿了熱愛和興趣，并激發(fā)了我深入學(xué)習數(shù)學(xué)的欲望。我相信，通過不斷的學(xué)習和實踐，我一定能夠在數(shù)學(xué)的世界中取得更大的成就。
數(shù)學(xué)好習慣心得體會篇七
數(shù)學(xué)是一門博大精深的學(xué)科，而對于許多學(xué)生來說，學(xué)好數(shù)學(xué)往往是一件困難而枯燥的事情。近日我有幸讀到了一本名為《簡單教數(shù)學(xué)》的好書，本文將結(jié)合我的讀書心得，就該書給我?guī)淼氖斋@與體會展開討論。
第二段：書中的教學(xué)方法。
該書通過簡單明了的教學(xué)方法，讓我對數(shù)學(xué)的學(xué)習產(chǎn)生了新的興趣。首先，書中以生動的例子來闡述數(shù)學(xué)概念，使得抽象的數(shù)學(xué)問題變得具體可視。比如，書中用蘋果和橙子的例子來解釋加法和減法的概念，使我對加減法有了更深刻的理解。其次，書中還提供了大量的解題技巧和方法，讓我能夠更有效地解決實際問題。比如，書中提到的“找規(guī)律法”給了我很大的啟示，讓我在解決數(shù)學(xué)問題時能夠更加靈活和高效。
第三段：書中的習題和解答。
除了教學(xué)方法，該書還提供了大量的習題和解答，使我能夠更加深入地鞏固所學(xué)的知識。書中的習題既有基礎(chǔ)的練習題，也有拓展的思考題，不僅能夠滿足不同層次的學(xué)生需求，還能夠培養(yǎng)我的數(shù)學(xué)思維能力。而解答部分則詳細地講解了每一個習題的解題思路和方法，讓我能夠更好地掌握解題技巧。
讀完《簡單教數(shù)學(xué)》，我不僅能夠更好地理解數(shù)學(xué)的概念和方法，也更有信心應(yīng)對數(shù)學(xué)學(xué)習中的各種問題。首先，我意識到數(shù)學(xué)學(xué)習需要耐心和堅持。在遇到難題時，我不再放棄，而是思考并尋找解決方法。其次，我明白了數(shù)學(xué)學(xué)習需要積極參與。通過多做習題和練習，我能夠更好地鞏固所學(xué)的知識，提高解題能力。最后，我認識到數(shù)學(xué)學(xué)習需要靈活思維。數(shù)學(xué)不僅僅是死記硬背，更需要運用創(chuàng)造力和想象力去解決問題。
第五段：結(jié)語。
《簡單教數(shù)學(xué)》這本好書給了我一個全新的學(xué)習視角，使我對數(shù)學(xué)學(xué)習有了全新的認識。通過該書的學(xué)習，我不只是學(xué)會了數(shù)學(xué)知識，更重要的是培養(yǎng)了自學(xué)的能力和興趣。我相信只要堅持不懈，數(shù)學(xué)對我來說將不再是困難和枯燥的，而是一門有趣而有益的學(xué)問。因此，我強烈推薦《簡單教數(shù)學(xué)》給所有對數(shù)學(xué)有學(xué)習興趣和需求的讀者。
數(shù)學(xué)好習慣心得體會篇八
以前我就在想，我們數(shù)學(xué)學(xué)得那么好有啥用，別人老外的數(shù)學(xué)不照樣學(xué)的沒我們精細、精湛嗎？但他們也活得好好的。所以我以前一直不能理解數(shù)學(xué)為什么要教那么難的東西，我認為那就是在耗費時間，消耗腦細胞。
接觸這本書前這幾個問題一直想不通，但接觸后感覺這些問題在心中默默地有了個答案，當然，我之前的想法是錯的。本書開頭前幾篇就講述了學(xué)數(shù)學(xué)前要了解的事及學(xué)數(shù)學(xué)的意義、學(xué)數(shù)學(xué)有沒有必要等。這些話題可能就是專為我這樣的人設(shè)定的，讓我們這些對數(shù)學(xué)有“疑問”的人盡早看清數(shù)學(xué)的“真面目”?，F(xiàn)在的科技那么發(fā)達，很多人都會利用機器來幫助自己完成數(shù)學(xué)方面的計算，也就是說真正用的上人工計算的時候已經(jīng)不多了，那我們?yōu)槭裁催€要學(xué)數(shù)學(xué)？不是說以后用不上就不學(xué)了，數(shù)學(xué)是鍛煉思維能力的，每當你解開一到難題，你的思維能力就會上一層，在這之中慢慢磨煉，我想這才是數(shù)學(xué)的.真諦吧。
這本書內(nèi)容很多，但有幾個片段讓我與之發(fā)生了共鳴。1.切勿死記硬背。數(shù)學(xué)是理科里的大科目，理科理科，不是像文科那樣去背，前提是理解，要把它了解透，這當然跟思維也是密切相連的。2.多問為什么。有句話是這么說的：“不懂裝懂，永是飯桶?！庇惺裁床欢偷脝?，問了之后搞懂才行。就像高中的語文徐老師平時給我們講解文言文時經(jīng)常說的“點菜”，哪不懂就問哪。3.找出規(guī)律，實現(xiàn)模式化。我們的前人就利用這一點總結(jié)出了許多的公式來供我們使用，我們在數(shù)學(xué)的學(xué)習上也應(yīng)盡量做到這一點，如果做到了，那么證明你是真的學(xué)透徹了。
學(xué)習不能死學(xué)，也不能對學(xué)習有什么誤解，如果對數(shù)學(xué)有疑問或不了解的地方，那多去看看這本書，它一定可以解決你的疑問，化解你對數(shù)學(xué)的誤會。
數(shù)學(xué)好習慣心得體會篇九
數(shù)學(xué)是一門需要反復(fù)練習和思考的學(xué)科，而好的板書可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)好的板書不僅可以清晰地呈現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和思考能力。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗和感悟，分享對于數(shù)學(xué)好板書的一些心得體會。
首先，合理的規(guī)劃是制作好板書的關(guān)鍵。在開始制作板書之前，我首先要思考這節(jié)課的重點內(nèi)容和教學(xué)目標，然后根據(jù)學(xué)生的學(xué)習水平、基礎(chǔ)知識和思維習慣，合理地安排板書的布局和內(nèi)容。板書應(yīng)該盡可能簡潔明了，但又不能簡單到無益的程度。我會用不同顏色的粉筆或者標記筆來區(qū)分不同的概念，突出重要的關(guān)鍵點和解題方法。通過合理的規(guī)劃，可以讓學(xué)生更加直觀地看到問題的本質(zhì)，理解數(shù)學(xué)的邏輯推理過程。
其次，板書的制作要有重點。數(shù)學(xué)是一個層次分明的學(xué)科，一個概念的學(xué)習離不開前面的基礎(chǔ)知識。因此，我在制作板書時會注重將不同概念和知識之間的聯(lián)系清晰地展示出來。我會用箭頭、線段等圖形工具來表示數(shù)學(xué)中的邏輯關(guān)系，幫助學(xué)生理清數(shù)學(xué)知識的脈絡(luò)。這樣，學(xué)生可以通過板書的呈現(xiàn)，更好地把握知識的發(fā)展過程，從而更好地理解和記憶數(shù)學(xué)的概念。
此外，板書的制作應(yīng)該注重問題的引導(dǎo)和解題方法的展示。數(shù)學(xué)是一個解決問題的學(xué)科，而問題是學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的動力來源之一。因此，我在制作板書時會盡量設(shè)置一些有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思維。我會用簡單的語言將問題呈現(xiàn)出來，并結(jié)合示例和步驟，引導(dǎo)學(xué)生逐步解決問題的過程。對于一些常用的解題方法，我會將其清晰地展示在板書上，讓學(xué)生更好地理解和運用。
與此同時，我還會在板書上標注一些解題技巧和注意事項，并與學(xué)生分享一些解題經(jīng)驗。數(shù)學(xué)解題是一個靈活運用知識的過程，通過在板書上展示解題方法和技巧，可以幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)思維的規(guī)律和方法。我會用簡潔的語言講解解題思路和解題步驟，并通過舉例或者歸納總結(jié)來加深學(xué)生的理解。同時，我也會提醒學(xué)生注意解題時的常見錯誤和易忽略的細節(jié)，以避免犯錯和培養(yǎng)學(xué)生的細致觀察力。
最后，我認為好的板書應(yīng)該是以學(xué)生為中心的。在制作好板書的同時，我需要不斷觀察學(xué)生的學(xué)習情況和反饋，及時調(diào)整并優(yōu)化板書的內(nèi)容和形式。我會根據(jù)學(xué)生的理解程度和反饋，適當增加或減少板書的內(nèi)容和難度，讓學(xué)生在學(xué)習中感到舒適和有趣。我也會鼓勵學(xué)生多參與和思考，在板書上留出空白的部分，讓學(xué)生自由地發(fā)表自己的觀點和疑問。這樣，學(xué)生可以通過板書來進行批判性思維的訓(xùn)練，提高他們的學(xué)習能力和自主解決問題的能力。
總之，好的板書在數(shù)學(xué)教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。它不僅可以幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和思考能力。我通過合理的規(guī)劃、重點的制作、問題的引導(dǎo)和解題方法的展示，以及關(guān)注學(xué)生的反饋和調(diào)整來制作好板書。我相信，通過不斷地改進和探索，我可以創(chuàng)造更多的好板書，幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習中取得更好的成績和收獲。
數(shù)學(xué)好習慣心得體會篇十
第一段：引言（200字）。
好的數(shù)學(xué)板書是數(shù)學(xué)教學(xué)中不可或缺的一部分，它既可以起到展示教師的教學(xué)內(nèi)容，又可以幫助學(xué)生理解和鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。在我多年的教學(xué)實踐中，我深刻體會到數(shù)學(xué)好板書的重要性和作用。本文將分享我對數(shù)學(xué)好板書的心得體會。
第二段：準備與設(shè)計（200字）。
好的數(shù)學(xué)板書需要事前的準備和合理的設(shè)計才能更好地發(fā)揮作用。在準備階段，我會仔細研讀教材內(nèi)容，將重點、難點和關(guān)鍵知識點提取出來，然后選擇恰當?shù)膱D像、圖表和示意圖，以增加板書的直觀性和易理解性。在設(shè)計過程中，我會根據(jù)教材內(nèi)容的邏輯順序和教學(xué)重點，合理安排板書的排版和文字的布局，以確保整體呈現(xiàn)的連貫性和良好的視覺效果。
第三段：呈現(xiàn)與講解（200字）。
好的數(shù)學(xué)板書的呈現(xiàn)和講解也非常關(guān)鍵。在呈現(xiàn)時，我會根據(jù)板書的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，采用逐步展示的方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解數(shù)學(xué)概念和解題思路。同時，我還會通過板書互動，讓學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。在講解時，我會結(jié)合板書的圖文信息進行解說，注重重點難點的分析和講解，使學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。
第四段：鞏固與復(fù)習（200字）。
好的數(shù)學(xué)板書在鞏固和復(fù)習階段也發(fā)揮著重要的作用。我會將板書內(nèi)容進行梳理和總結(jié)，并重點標注需要重點掌握的知識點和解題方法。在學(xué)生課后自主鞏固和復(fù)習時，他們可以通過復(fù)習板書內(nèi)容，回顧課堂所學(xué)的知識，加深理解和鞏固記憶。同時，我還會提供一些練習題和考點指導(dǎo)，供學(xué)生鞏固和練習，以提高他們的學(xué)習效果和成績。
第五段：總結(jié)與展望（400字）。
通過多年的教學(xué)實踐，我深刻體會到數(shù)學(xué)好板書的重要性和作用。好的數(shù)學(xué)板書能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的學(xué)習效果，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。然而，目前一些學(xué)校和教師在板書設(shè)計上還存在不足，可能只是簡單地摘抄教材內(nèi)容，缺乏靈活性和創(chuàng)意性。因此，我們需要進一步推廣和加強數(shù)學(xué)板書的意識和技巧，使好板書成為數(shù)學(xué)教學(xué)中的常態(tài)化和精細化的教學(xué)手段。希望在未來，可以有更多的教師共同重視和加以實踐，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和水平。
以上是我對數(shù)學(xué)好板書的心得體會。好的數(shù)學(xué)板書不僅需要準備和設(shè)計，還需要在呈現(xiàn)和講解、鞏固和復(fù)習中發(fā)揮其作用。通過合理運用好板書，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習效果將會有效提高，數(shù)學(xué)將不再是一門枯燥的學(xué)科，而是變得更加有趣和易于理解。因此，讓我們共同致力于數(shù)學(xué)好板書的推廣和實踐，為學(xué)生帶來更好的數(shù)學(xué)學(xué)習體驗。
數(shù)學(xué)好習慣心得體會篇十一
小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽課反思x月日，我有幸參加了x小學(xué)舉行的“威海市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動”。對參賽的幾節(jié)課進行對比學(xué)習反思之余，發(fā)現(xiàn)這幾節(jié)課的設(shè)計思路竟然有幾處不謀而合。
榮成于老師的《雞兔同籠》一課，通過向?qū)W生展示自己的特長，“你想擁有老師這樣的本領(lǐng)嗎?”這個問題有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，從而牢牢吸引住學(xué)生的注意力。
文登侯老師《比的基本性質(zhì)》中，由于這部分內(nèi)容有些枯燥，所以教師也是從學(xué)生生活實際出發(fā)，設(shè)計了手工課上剪紙的一個情境，小紅剪4個時，小明剪2個。按照這樣的速度，小紅剪6個時，小明剪幾個?小明剪6個時，小紅呢?學(xué)生馬上會思考出兩人之間的數(shù)量關(guān)系，而學(xué)生從不同角度回答，正好引領(lǐng)大家復(fù)習了除法中商不變的規(guī)律和分數(shù)中分數(shù)基本性質(zhì)兩方面的舊知。從而遷移到比的基本性質(zhì)中來。
還說《雞兔同籠》一課，從探究課前問題開始，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握“一一列舉”的數(shù)學(xué)方法后，過渡到買票問題中的“跳躍列舉法”和假設(shè)法;最后遷移到“雞兔同籠”問題中，自然而然地輕松解決了這道歷史名題?！侗鹊腵基本性質(zhì)》一課中，通過讓學(xué)生聯(lián)想、猜測、觀察、類比、對比、類推、驗證等方法探討“比的基本性質(zhì)”這一規(guī)律。由于在推導(dǎo)比的基本性質(zhì)時要用到比與除法、分數(shù)的聯(lián)系，除法的商不變性質(zhì)，分數(shù)的基本性質(zhì)等知識，因此教學(xué)新課時對這些知識做了一些復(fù)習，引導(dǎo)學(xué)生回憶并運用這兩條性質(zhì)，為下一步的猜想和類推做好了知識上的準備。事實也證明，成功的鋪墊有利于新課的開展。學(xué)生通過比與除法、分數(shù)的聯(lián)系，通過類比，很快地類推出比的基本性質(zhì)。這樣一來節(jié)省了很多的時間，二來也讓學(xué)生初步感知了新知識。
整節(jié)課無處不體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習的主人，無時不滲透著學(xué)生主動探索的過程，不論是學(xué)生對比的基本性質(zhì)的語言描述，還是對化簡比的方法的總結(jié)，都留下了學(xué)生成功的腳印。同時采用講練結(jié)合、說議感悟、對比總結(jié)、質(zhì)疑探索、概括歸納的方法，掌握知識、應(yīng)用知識、深化知識，形成清晰的知識體系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和探索精神。學(xué)生學(xué)的輕松，教師教的愉快!
幾節(jié)課的設(shè)計中都著重體現(xiàn)了“猜想——驗證”這一數(shù)學(xué)思想方法的滲透。例如《雞兔同籠》一課，在探究課前問題時，先讓學(xué)生猜想5元和2元的張數(shù)。學(xué)生的猜測也不全是盲目的，至少他們知道總張數(shù)應(yīng)該是8張。最后老師將學(xué)生無序的猜測有序排列起來，并逐一驗證。而《比的基本性質(zhì)》中，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)商不變的規(guī)律和分數(shù)基本性質(zhì)來猜想比的基本性質(zhì)，然后再進一步驗證猜測。
我于x月x日有幸參加了本校小學(xué)數(shù)學(xué)研討會《解決問題的策略與研究》，感覺受益匪淺，特別是關(guān)于計算方面的教學(xué)，解決了我多年來心中的困惑，指明了計算方面教學(xué)的方向，深感參加這次學(xué)習重要性，下面我就迎勝小學(xué)的姜老師的《小數(shù)乘整數(shù)》這節(jié)課談一下自己的感受。
2、以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。整節(jié)課老師并沒有直接在黑板上講解、演示小數(shù)乘整數(shù)的方法、式子，這恰恰是我講解此類問題的慣用做法，谷老師首先出示問題“6臺發(fā)電機每小時發(fā)電多少千瓦時?”啟發(fā)學(xué)生提出問題，繼而讓學(xué)生估算，再就是讓學(xué)生用自己的方法獨立計算，此環(huán)節(jié)是重點，體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的意識，有的用加法連加、有的586=348，0.66=3.6，348+3.6=351.6、教師的精彩點撥0.66即36個0.1(3.6)非常到位，學(xué)生迎刃而解，重點第三種方法，通過積的擴大、縮小相同的倍數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)，運用知識的轉(zhuǎn)化很輕松地將新知識轉(zhuǎn)化為舊知識，學(xué)生掌握的輕松自如。整個過程教師沒有挖苦心思、聲嘶力竭去講解，而是在指導(dǎo)學(xué)生的鉆研過程中通過比較、探索、演示自主學(xué)會了新知識。整堂課教師引導(dǎo)得有序、有理、有法，學(xué)生經(jīng)過思考、鉆研、整理，整堂課過得輕松、和諧。
3、留給學(xué)生充分探索的空間。整堂課教師少講，甚至不講，都是學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、學(xué)生幫學(xué)生，學(xué)生帶學(xué)生，學(xué)生掌握非?？?。
數(shù)學(xué)好習慣心得體會篇十二
數(shù)學(xué)好的同學(xué)往往是非常勤奮的。他們在課堂上認真聽講，課后會鉆研課本和練習冊的習題，積極參加班級或?qū)W校的數(shù)學(xué)競賽。他們堅持不懈地進行練習，不怕困難，不怕犯錯誤，一次又一次地進行反思和總結(jié)，通過不斷的努力來提升數(shù)學(xué)能力。他們明白，數(shù)學(xué)學(xué)習需要時間和耐心，唯有堅持不懈，才能取得好成績。
第三段：理論與實踐相結(jié)合。
數(shù)學(xué)好的同學(xué)不僅僅在紙上做題，更注重將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。他們善于發(fā)現(xiàn)身邊數(shù)學(xué)的存在和運用，例如計算購物時的折扣和打折比例，計算行走時間和距離，計算食物的熱量等等。通過將理論與實踐相結(jié)合，他們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識，從而提高數(shù)學(xué)解題的能力。
第四段：邏輯思維的培養(yǎng)。
數(shù)學(xué)好的同學(xué)在解題過程中經(jīng)常運用邏輯思維，善于分析問題、提取關(guān)鍵信息、建立數(shù)學(xué)模型，并提供合理的解決方案。他們能夠從復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題中抽象出簡單的規(guī)律和關(guān)系，通過歸納和推理尋找問題的解決方法。通過長期的數(shù)學(xué)學(xué)習，他們的邏輯思維能力得到了極大的鍛煉和提高。
第五段：自信與樂觀。
數(shù)學(xué)好的同學(xué)對數(shù)學(xué)充滿自信，并保持積極向上的心態(tài)。他們相信自己能夠征服數(shù)學(xué)，相信自己可以在數(shù)學(xué)學(xué)習中取得好成績。當面對困難和挫折時，他們不會退縮，而是勇敢地迎接挑戰(zhàn)。他們堅信，每個人都可以成為數(shù)學(xué)好的學(xué)生，只要付出足夠的努力和持久的耐心。
結(jié)尾段：
綜上所述，數(shù)學(xué)好的同學(xué)能夠通過勤奮與毅力、理論與實踐相結(jié)合、邏輯思維的培養(yǎng)以及自信與樂觀的心態(tài)來取得好成績。這些心得體會不僅僅適用于數(shù)學(xué)，也可以應(yīng)用到其他學(xué)科的學(xué)習中。希望每個學(xué)生都能夠從數(shù)學(xué)學(xué)習中汲取經(jīng)驗，并在成長的道路上取得優(yōu)秀的成果。
數(shù)學(xué)好習慣心得體會篇十三
數(shù)學(xué)作為一門抽象而又精確的學(xué)科，在我們的日常生活中扮演著重要的角色。然而，許多人對于數(shù)學(xué)存在著一定的恐懼和障礙。近日，我觀看了一部關(guān)于學(xué)好數(shù)學(xué)的紀錄片，深受啟發(fā)。在這部片中，數(shù)學(xué)被展現(xiàn)為一種美妙的藝術(shù)，為科學(xué)探索做出了巨大貢獻。通過觀看這部紀錄片，我在對數(shù)學(xué)的認識上有了深刻的改變。
第二段：從基礎(chǔ)認知到應(yīng)用拓展。
這部紀錄片首先介紹了數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的基礎(chǔ)運用。通過解析各種日常問題和實際案例，我逐漸明白了數(shù)學(xué)是如何貫穿于我們的生活中的。數(shù)學(xué)不僅僅是無聊的計算和公式，它更多地是一個理論體系和一種解決問題的方法。從測量和計算，到預(yù)測和模擬，數(shù)學(xué)為我們提供了一種獨特的思考方式。通過學(xué)習和應(yīng)用數(shù)學(xué)的方法，我們可以更好地理解和解決現(xiàn)實世界中的各種問題。
第三段：從概念認知到思維培養(yǎng)。
在這部紀錄片中，我還了解到數(shù)學(xué)的核心思維是邏輯和推理。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習，我們能夠培養(yǎng)出系統(tǒng)思維和邏輯思考的能力。不僅如此，數(shù)學(xué)還可以幫助我們提升解決問題和決策的能力。這是因為數(shù)學(xué)不僅僅是關(guān)于計算和公式，更重要的是概念的理解和推理能力的培養(yǎng)。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習，我們能夠培養(yǎng)出思考問題的深度和廣度，從而提升創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。
第四段：從歷史追溯到未來展望。
觀看這部紀錄片，我受益匪淺的是對數(shù)學(xué)的歷史了解。數(shù)學(xué)作為一門古老而又莊嚴的學(xué)科，有著悠久的歷史和豐富的發(fā)展。從古代的埃及人、希臘人，到現(xiàn)代的數(shù)學(xué)家們，每一個時代都有他們獨特的貢獻。他們的發(fā)現(xiàn)和理論不僅僅是在解決具體問題，更是在推動人類認識世界的邊界。這使得我對數(shù)學(xué)的重要性和潛力有了更深刻的體認。不僅如此，這部紀錄片還展望了未來數(shù)學(xué)的發(fā)展。數(shù)學(xué)作為一門不斷發(fā)展的學(xué)科，將繼續(xù)為人類解開更多的謎題，推動科學(xué)和技術(shù)的進步。
第五段：總結(jié)與反思。
通過觀看這部紀錄片，我深刻認識到數(shù)學(xué)的重要性和意義。數(shù)學(xué)不僅僅是為了考試和升學(xué)，更是為了培養(yǎng)我們的思維能力和解決問題的能力。它是一門藝術(shù)，也是一種工具，給予我們思考世界的方式和方法。此外，數(shù)學(xué)還是一種跨學(xué)科的學(xué)科，它與科學(xué)、工程、經(jīng)濟等領(lǐng)域有著千絲萬縷的聯(lián)系。觀看這部紀錄片讓我意識到，數(shù)學(xué)并不是一個遙不可及的學(xué)科，而是我們可以真正理解和掌握的學(xué)科。通過勇于挑戰(zhàn)和不斷努力，我們每個人都有機會成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)家。
總結(jié)起來，觀看這部關(guān)于學(xué)好數(shù)學(xué)的紀錄片是一次很有意義的經(jīng)歷。它改變了我對數(shù)學(xué)的看法，使我深刻認識到數(shù)學(xué)的重要性和意義。數(shù)學(xué)不僅僅是一個學(xué)科，更是一種方法和思考方式。通過學(xué)習數(shù)學(xué)，我們能夠培養(yǎng)出系統(tǒng)思維、邏輯推理和解決問題的能力。相信只要我們積極學(xué)習和應(yīng)用數(shù)學(xué)，就可以在生活和事業(yè)中取得更多的成功。
數(shù)學(xué)好習慣心得體會篇十四
近年來，數(shù)學(xué)已成為小學(xué)生考試中的重要科目之一。對于學(xué)生而言，學(xué)好數(shù)學(xué)不僅是智力的體現(xiàn)，更是未來成才的關(guān)鍵之一。那么，小學(xué)如何學(xué)好數(shù)學(xué)呢？在此，筆者從自身經(jīng)歷出發(fā)，總結(jié)了一些心得體會，旨在為小學(xué)生提供一些有效的方法和提示。
第一段：掌握基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)
小學(xué)階段，數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識是非常重要的。為了掌握基礎(chǔ)，我們應(yīng)該做好以下兩個方面的工作。首先，要把握好基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)性。從簡單到復(fù)雜，一步步循序漸進地學(xué)習數(shù)學(xué)知識，牢固掌握各種基礎(chǔ)知識，才能更好地處理和解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。其次，要注意數(shù)學(xué)語言與符號的積累。學(xué)習數(shù)學(xué)需要掌握豐富的數(shù)學(xué)術(shù)語和符號，需要多讀、多想、多記?？梢杂霉P記、畫圖等方式記錄數(shù)字和符號的含義，逐步積累和記憶數(shù)學(xué)語言的使用方法。
第二段：動手實踐，加深印象
孩子們通常會抱怨數(shù)學(xué)難以理解，有時甚至沒有邏輯性可言。針對這種情況，家長應(yīng)該嘗試讓孩子動手實踐，以加深孩子的印象。例如，家長可以與孩子一起制作計數(shù)盤或幾何圖形，這樣有助于他們理解和應(yīng)用數(shù)字的概念。同時，還可以通過游戲、競賽等方式激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)的興趣，提高他們的學(xué)習熱情。
第三段：注重練習，提高技能
學(xué)好數(shù)學(xué)需要大量的練習，通過反復(fù)的練習，孩子們可以更好地掌握數(shù)學(xué)方法和技能。家長可以給孩子多準備一些練習題和習題集，在孩子完成后進行詳細的講解和指導(dǎo)。同時，家長還可以通過公式表格、圖表、記憶卡片等多種方式，為孩子提供更加直觀的學(xué)習工具和方法，使孩子對于已學(xué)過的知識點有更加深刻的記憶。
第四段：鍛煉思維，提高創(chuàng)新力
數(shù)學(xué)是一門需要思考的學(xué)科，鼓勵孩子們多發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新力，更好地理解和應(yīng)用知識點。父母們應(yīng)該從生活中找到與數(shù)學(xué)緊密相關(guān)的例子，引導(dǎo)孩子在這些例子中尋找數(shù)學(xué)問題，通過思考和推理來解決問題。
第五段：加強實踐，拓展思維
數(shù)學(xué)學(xué)習也需要實踐，通過實踐探索不同角度的數(shù)學(xué)知識點，拓展思維和提高實際應(yīng)用能力。例如，鼓勵孩子們參加數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)研究等多種數(shù)學(xué)實踐活動，以檢驗和提高學(xué)習成果，同時進一步了解數(shù)學(xué)的應(yīng)用和實用價值。
總之，小學(xué)如何學(xué)好數(shù)學(xué)，在于掌握基礎(chǔ)、動手實踐、注重練習、鍛煉思維、加強實踐等方面的有效整合和實踐。希望父母們能夠陪伴孩子們一起學(xué)習數(shù)學(xué)，幫助他們在擁有數(shù)學(xué)思維的同時掌握數(shù)學(xué)技能，為未來的學(xué)習和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)好習慣心得體會篇十五
作為一名學(xué)習多年的數(shù)學(xué)學(xué)生，我始終認為數(shù)學(xué)是一門神奇的學(xué)科。在我看來，數(shù)學(xué)能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和分析能力，讓我們更加理性地看待問題，更快地找到解決問題的方法。然而，不同的老師會教出不同的數(shù)學(xué)課程，有時候我們遇到的數(shù)學(xué)課程并不好，體驗也不理想。今天，我想和大家分享我理想中的“數(shù)學(xué)好課”的模樣。
第二段：授課內(nèi)容豐富。
一堂理想的數(shù)學(xué)課，要有豐富的授課內(nèi)容。這意味著老師需要準備好課件及相關(guān)材料，并要在課堂上詳細地解釋每個問題，讓學(xué)生能夠更好地理解數(shù)學(xué)概念和技巧。豐富的數(shù)學(xué)內(nèi)容還可以包括模擬考試或動手實驗，這些可以讓學(xué)生更加深入地理解數(shù)學(xué)原理，同時也增加了課堂的趣味性和參與度。
第三段：個性化教學(xué)。
理想的數(shù)學(xué)課堂也應(yīng)該注重個性化教學(xué)。因為每個同學(xué)的求知方式、學(xué)習進度都不一樣，所以老師要制定合適的教學(xué)內(nèi)容和計劃，滿足不同學(xué)生的需求。這包括在課堂上為學(xué)生提供更多的問題，并針對學(xué)生的不同情況進行點撥和講解。
第四段：積極的教學(xué)態(tài)度。
一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師還需要具有積極的教學(xué)態(tài)度。他應(yīng)該對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和學(xué)習進度有所關(guān)注，經(jīng)常進行問詢和互動交流，盡可能激發(fā)他們的學(xué)習興趣。在學(xué)生遇到困難或錯誤時，老師應(yīng)該積極引導(dǎo)和糾正，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，保持熱情。
第五段：課后輔導(dǎo)及反饋。
最后要提到的是，一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師還應(yīng)該提供課后輔導(dǎo)和反饋，這可以幫助學(xué)生更好地理解學(xué)習內(nèi)容、加深學(xué)習印象，并及時發(fā)現(xiàn)問題，加以解決。老師的反饋也可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習成績和改進方向，進一步提高學(xué)習成績和個人能力。
結(jié)尾：總結(jié)。
總之，一門理想的數(shù)學(xué)課，需要老師有豐富的授課內(nèi)容、個性化教學(xué)、積極的教學(xué)態(tài)度以及課后輔導(dǎo)和反饋。這樣的課程不僅可以讓學(xué)生更好地了解數(shù)學(xué)并在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里穩(wěn)步進步，還可以培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能和邏輯思維能力，為未來的個人和職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)好習慣心得體會篇十六
家家有本難念經(jīng)，
學(xué)習
數(shù)學(xué)不僅成為孩子的問題，也成了家長的一大煩惱，那么久讓我們來交流一下學(xué)習數(shù)學(xué)的
心得體會
使孩子在學(xué)習數(shù)學(xué)加得心應(yīng)手，孩子須數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當有意識、有計劃地設(shè)計教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實社會的聯(lián)系，加強學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，不斷豐富解決問題的策略，提高解決問題的能力。結(jié)合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生如何進行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括，對簡單的問題進行判斷、推理、逐步學(xué)會有條理、有根據(jù)地思考問題，同時注意培養(yǎng)思維的敏捷性和靈活性。在日常學(xué)習
生活
中能撇開事物的具體形象，抽取事物的本質(zhì)屬性，從而獲取新的知識。在這幾年的時間里我得到了一些教訓(xùn)，認識到自己有很多不足，并且對
小學(xué)
教學(xué)工作有了一些體會。
這種教學(xué)設(shè)計有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，使學(xué)生對新的知識產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性的作用，從而挖掘?qū)W生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的習慣和探索問題的能力。
1、在教學(xué)中既要根據(jù)自己的實際，又要聯(lián)系學(xué)生實際，進行合理的教學(xué)設(shè)計。注重開發(fā)學(xué)生的思維能力又把數(shù)學(xué)與生活實際聯(lián)在一起，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。使教學(xué)設(shè)計具有形象性，給學(xué)生極大的吸引，抓住了學(xué)生認識的特點，形成開放式的教學(xué)模式，達到預(yù)先教學(xué)的效果。
2、給學(xué)生充分的思維空間，做到傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合，重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng);合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性推動學(xué)生活動意識。
3、利用合理地提問與討論發(fā)揮課堂的.群體作用，鍛煉學(xué)生語言表達能力。達成獨立、主動地學(xué)習、積極配合教師共同達成目標。
要想學(xué)生40分鐘內(nèi)都會專心聽你的課那是不可能的，他們或多或少會開小差，他們有的可能連書本都不拿出來或不翻開，甚至還會說話打鬧。這時如果采用提問的方式的話，就會使學(xué)生的精神一下子緊張起來，并且去思考你所提出的問題，但是提問時，不能只提問一些選擇性的問題，因為這樣他們思考的空間就會很小，這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力;另外，提問要有均勻性，不能反復(fù)提問某個學(xué)生，這樣會使
其他
學(xué)生回答問題的熱情消退的。
1、充分挖掘教材，利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗作為鋪墊。
2、重視傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合，充分發(fā)揮和利用學(xué)生的智慧能力，積極調(diào)動學(xué)生主動、積極地探究問題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的習慣。
3、在教學(xué)中提出質(zhì)疑，讓學(xué)生通過檢驗，發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生思維能力，使學(xué)生積極主動
尋找
問題，主動獲取新的知識。
4、教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生邏輯思維方式的問題情境，遵循創(chuàng)造學(xué)習的規(guī)律使學(xué)生運用已有的知識經(jīng)驗進行分析、比較、綜合。
總之，數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。教學(xué)過程是師生交往、互動，共同發(fā)展的過展。教師要轉(zhuǎn)變思想，更新教育觀念，由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向與學(xué)生平等對話，把學(xué)習的主動權(quán)交給學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動。教師要走出演講者的角色，成為學(xué)生學(xué)習的組織者、激勵者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者。教師在學(xué)生的學(xué)習討論交流過程中，只給予學(xué)生恰當?shù)囊龑?dǎo)與幫助。要讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷、體驗數(shù)學(xué)知識的形成和應(yīng)用過程來獲取知識，發(fā)展能力。
數(shù)學(xué)好習慣心得體會篇十七
數(shù)學(xué)是現(xiàn)代科學(xué)的基石之一，它涉及幾乎所有領(lǐng)域的研究和應(yīng)用，因此學(xué)好數(shù)學(xué)對于一個人的未來發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。在學(xué)習數(shù)學(xué)的過程中，一節(jié)好的數(shù)學(xué)課能夠?qū)W(xué)生的啟發(fā)和學(xué)習成效起到非常重要的作用。在我多年的學(xué)習生涯中，我總結(jié)出了一些關(guān)于數(shù)學(xué)好課的模樣，希望與大家分享。
第一段：課程內(nèi)容的系統(tǒng)性和條理性。
一節(jié)好的數(shù)學(xué)課的第一個特點就是課程內(nèi)容的系統(tǒng)性和條理性。在課堂上，老師應(yīng)該安排合理的教學(xué)內(nèi)容，并且清晰地、有條理地呈現(xiàn)給學(xué)生。例如，老師應(yīng)該先解決一些基本概念和公式，然后逐步深入，從簡單到復(fù)雜，將知識點逐一講解清楚。如果老師的講解過于簡單或者過于復(fù)雜，都會導(dǎo)致學(xué)生無法理解和掌握，在學(xué)習效率和成果上都會出現(xiàn)問題。
第二段：學(xué)生參與程度的高低。
另一個好的數(shù)學(xué)課的特點是學(xué)生參與程度的高低。在課堂上，學(xué)生應(yīng)該積極參與，而不是消極聽課或被動收聽。這種積極性體現(xiàn)在兩個方面：一個是主動提問，另一個是積極回答老師的問題。當學(xué)生在課堂上提出問題時，老師會得到反饋，從而更好地了解學(xué)生的學(xué)習狀況，幫助學(xué)生更好地掌握知識。當一些學(xué)生回答了老師的問題時，其他學(xué)生也可以從中受益，而不是僅僅被動地收聽。
第三段：課程難度的適應(yīng)性。
好的數(shù)學(xué)課程能夠適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習能力和課程難度。一些學(xué)生可能比較慢，需要更多的時間來理解新概念和知識點。其他學(xué)生可能更容易理解，他們希望能夠在課堂上得到更多的深度，因此老師應(yīng)該考慮到這些因素，為學(xué)生調(diào)整課程難度。
第四段：教師個人素質(zhì)和教學(xué)習慣。
老師自己的素質(zhì)和習慣也是決定課堂好壞的關(guān)鍵因素。如果老師的語言清晰、表達充分、態(tài)度友好、與學(xué)生建立了密切聯(lián)系和信息對話的機制，那么學(xué)生會更認可老師的教學(xué)能力，從而更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和激情。如果老師的教學(xué)能力不足或者講話不清楚或?qū)⒁恍┲R講解得過于復(fù)雜，學(xué)生會對這門課甚至數(shù)學(xué)本身失去興趣。
第五段：全面提高學(xué)生的綜合能力。
最后一個數(shù)學(xué)好課的模樣的特點是，它可以全面提高學(xué)生的綜合能力。除了學(xué)習數(shù)學(xué)知識，好的數(shù)學(xué)課還可以幫助學(xué)生提高邏輯思考能力、分析解決問題的能力、發(fā)現(xiàn)問題和提出解決方案的能力、提高溝通和合作能力、提高抗挫折精神等多個方面的能力。這些能力都對學(xué)生的未來非常重要，可以使他們在工作和生活中更加成功。
總之，一節(jié)好的數(shù)學(xué)課程不僅需要關(guān)注課程內(nèi)容的系統(tǒng)性和條理性，還需要關(guān)注學(xué)生參與程度的高低、課程難度的適應(yīng)性、教師個人素質(zhì)和教學(xué)習慣以及提高學(xué)生的綜合能力等各個方面。只有整合好這些方面，在數(shù)學(xué)教學(xué)中才能真正做好源源不斷的傳承和深化，從而使學(xué)生在數(shù)學(xué)領(lǐng)域更有潛力和競爭力。
數(shù)學(xué)好習慣心得體會篇十八
數(shù)學(xué)是一門需要邏輯思維和抽象能力的學(xué)科，對于很多學(xué)生來說，學(xué)習數(shù)學(xué)往往是一種挑戰(zhàn)。然而，只要掌握了正確的學(xué)習方法和態(tài)度，每個人都可以在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得好成績。在我多年的學(xué)習經(jīng)驗中，我總結(jié)出了一些學(xué)好數(shù)學(xué)的心得體會，希望能夠幫助到其他的學(xué)生。
首先，建立正確的數(shù)學(xué)學(xué)習方法至關(guān)重要。數(shù)學(xué)是邏輯思維和推理的過程，因此學(xué)習數(shù)學(xué)需要一種系統(tǒng)性的方法。首先，我們應(yīng)該明確學(xué)習目標，并制定一個具體的學(xué)習計劃，以確保我們能夠按部就班地學(xué)習數(shù)學(xué)知識和技巧。其次，我們需要注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習。數(shù)學(xué)是一個層層遞進的過程，沒有扎實的基礎(chǔ)，就很難在后續(xù)的學(xué)習中取得進步。所以我們要重視對基本概念和定義的理解，時?；仡櫤蛷?fù)習已學(xué)內(nèi)容，以確保自己掌握了基礎(chǔ)知識后再深入下一階段的學(xué)習。此外，我們還可以嘗試使用一些輔助工具，例如數(shù)學(xué)軟件和互聯(lián)網(wǎng)資源，提供更多的練習和解題方法，幫助我們加深對數(shù)學(xué)的理解。
其次，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣對于學(xué)好數(shù)學(xué)也是非常重要的。這意味著我們應(yīng)該保持堅持不懈的學(xué)習態(tài)度，每天都花時間學(xué)習數(shù)學(xué)。認真完成作業(yè)，及時復(fù)習每個知識點，不斷提高自己的技巧。此外，我們應(yīng)該培養(yǎng)解決問題的能力。數(shù)學(xué)不僅僅是一門理論學(xué)科，它更是一種思考問題和解決困難的工具。通過每天解決數(shù)學(xué)問題，我們能夠培養(yǎng)出邏輯思維和創(chuàng)新能力，這對我們未來的學(xué)習和職業(yè)發(fā)展都是非常有益的。
此外，學(xué)習數(shù)學(xué)最重要的一點是培養(yǎng)積極的學(xué)習心態(tài)。數(shù)學(xué)是一門需要耐心和堅持的學(xué)科，在學(xué)習過程中難免會遇到困難和挫折。然而，只要我們保持積極的心態(tài)，相信自己的能力，就能夠戰(zhàn)勝困難。我們應(yīng)該相信數(shù)學(xué)并不遙不可及，只要我們勇于追求，努力學(xué)習，就一定能夠掌握數(shù)學(xué)技巧。同時，我們也應(yīng)該接受并善于利用錯誤。數(shù)學(xué)是一門需要不斷試錯、糾正和改進的學(xué)科。我們應(yīng)該從錯誤中找到問題所在，并加以改正，從而提高自己的學(xué)習效果。
最后，數(shù)學(xué)學(xué)習也需要一種開放和合作的心態(tài)。學(xué)習應(yīng)該是一個互動的過程，通過與同學(xué)和老師相互討論和交流，我們可以得到不同的思路和解題方法。此外，我們也應(yīng)該保持對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。數(shù)學(xué)是一門極具美感的學(xué)科，它不僅僅能夠幫助我們解決實際問題，還能夠培養(yǎng)我們的思考和創(chuàng)造能力。只有通過對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛，我們才能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識和技巧。
總結(jié)起來，學(xué)好數(shù)學(xué)需要正確的學(xué)習方法和良好的學(xué)習習慣，同時培養(yǎng)積極和開放的學(xué)習心態(tài)。通過對這些方面的關(guān)注和努力，我們可以提高自己的數(shù)學(xué)水平，并在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中取得更好的成績。希望我的心得體會能夠?qū)ζ渌膶W(xué)生有所啟發(fā)和幫助，讓大家都能夠享受數(shù)學(xué)學(xué)習的樂趣。
數(shù)學(xué)好習慣心得體會篇十九
第一段：引言（200字）
數(shù)學(xué)是一門需要大量練習的學(xué)科，在初中階段尤其如此。然而，大多數(shù)學(xué)生都很難獨立學(xué)習數(shù)學(xué)，因為他們可能會遇到一系列難題，如難以理解具體概念、缺少獨立思考能力，或是缺乏研究數(shù)學(xué)的興趣。即使面對這些困難，我們也必須克服它們，以便掌握數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)習效率。本文將提供一些有用的技巧和建議，以幫助初中生更好地學(xué)習數(shù)學(xué)。
第二段：理解數(shù)學(xué)概念（200字）
理解數(shù)學(xué)概念是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。首先，必須花時間閱讀數(shù)學(xué)概念的定義和公式。然后可以在課堂上或自己動手做一些范例來更好地理解這些概念。在做練習時，不僅要記得進行速算練習，還要能夠自主思考并掌握類似如何解決問題?？傊挥猩羁汤斫庖粋€數(shù)學(xué)概念，才能在更高層次上更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。
第三段：邊學(xué)習邊記錄（200字）
所有的學(xué)生都需要注重筆記的記錄，但是在學(xué)習數(shù)學(xué)的時候這樣做還更加必要。第一，記錄筆記有助于將所學(xué)數(shù)學(xué)知識從腦海中轉(zhuǎn)移到紙上，使我們更好地理解記憶和復(fù)習。第二，隨著學(xué)習的不斷深入，我們可以通過反復(fù)讀取筆記來強化對數(shù)學(xué)知識的理解。第三，筆記中的范例可能會在之后的練習中有所幫助。因此，及時記錄學(xué)習內(nèi)容，對后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習至關(guān)重要。
第四段：獨立思考（200字）
獨立思考是成功學(xué)習數(shù)學(xué)的重要組成部分。在學(xué)習數(shù)學(xué)的過程中，我們必須善于用邏輯思考去解決問題，同時需要有不斷發(fā)掘新的思路、新的方法的好奇心。解決難題可以通過多思考，多問老師和同學(xué)，并且可以尋找附加練習問題來幫助拓展自己的思維能力。這些方法都可以使我們既熟練掌握基礎(chǔ)知識，又能夠解決更為棘手的數(shù)學(xué)問題。
第五段：綜合運用（200字）
綜合運用是數(shù)學(xué)學(xué)習的推進之路。為了更好地掌握數(shù)學(xué)知識，我們需要不斷地自主學(xué)習，多練習各種數(shù)學(xué)題，研究思路和方法。同時我們還可以通過參加編程、科技等活動，將學(xué)到的數(shù)學(xué)知識融入實際問題所在，從而更好的運用它們。另外，我們可以使用數(shù)學(xué)學(xué)習應(yīng)用程序，其中包含從基礎(chǔ)知識到高級數(shù)學(xué)問題的廣泛范圍的問題，幫助我們提高學(xué)習效率。
總結(jié)：
學(xué)習數(shù)學(xué)是一項對初中生來說十分重要的任務(wù)，但是，我們需要打破傳統(tǒng)的學(xué)習方式，采用新的思路、新的方法，才能更好地掌握數(shù)學(xué)知識。總之，在學(xué)習過程中，我們應(yīng)該努力掌握數(shù)學(xué)概念、記錄筆記、獨立思考、綜合運用等基本技能。通過實踐這些技能，我們可以學(xué)好數(shù)學(xué)，更好的迎接學(xué)科新挑戰(zhàn)。
數(shù)學(xué)好習慣心得體會篇二十
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很重要，因為數(shù)學(xué)的難度是從基礎(chǔ)上延伸的，很多題目看似很難，但是只要從基本概念和性質(zhì)出發(fā)，就會事半功倍，順利找到解題思路。因此，重視基礎(chǔ)，加深對基本概念和性質(zhì)及方法的理解，所以，基本功扎實，才能進一步提高解題的能力，從而很好的應(yīng)對考研數(shù)學(xué)。
二、注重練題。
數(shù)學(xué)是需要大家動手做的，看課本、看題目是不能達到很好的復(fù)習效果的?？佳袛?shù)學(xué)剛結(jié)束就有很多同學(xué)反饋題目看著感覺都會，就是沒算出來，個別題目卡了好久，這就是看題的結(jié)果，似曾相似但是就是思路不清晰，做不出來。數(shù)學(xué)一定要多練題，通過練習可以鞏固基礎(chǔ)知識，也可以提升大家的解題能力和計算能力，看十遍不如做一遍，希望不要用文科的思路來學(xué)數(shù)學(xué)。
三、綜合理解。
綜合理解是在基礎(chǔ)知識點基礎(chǔ)上進行的，加強綜合解題能力的訓(xùn)練，熟悉常見的考題的類型和解題思路，通過練習便會在解題思路上有很大突破?？佳性囶}和教科書的習題的不同點在于，考研真題在對基本概念、基本定理和基本方法的充分理解的基礎(chǔ)上的綜合應(yīng)用，綜合性較強，往往一個命題覆蓋多個考點，涉及概念、推理和計算等多種角度，因此，一定要多做題，強化解題思路和提升計算能力的同時，對真題多分析，多總結(jié)。
四、重視真題和解題速度。
真題是歷年考試的精華，一定要多加練習，并用來檢測所學(xué)知識的應(yīng)用能力。做題速度在考試中尤其重要，很多學(xué)生反饋題目看著不難，但是就是做不完，因此平時復(fù)習要養(yǎng)成一個鍛煉做題速度的習慣，這樣在考試中才能考出理想的成績。基礎(chǔ)知識掌握牢固加上大量的練習，大部分題看到就知道思路計算沒問題基本上不會存在時間不夠的情況。
數(shù)學(xué)好習慣心得體會篇二十一
第一段：引言（約200字）。
近年來，隨著數(shù)學(xué)紀錄片的熱播，越來越多的人開始關(guān)注起了這個看似枯燥的學(xué)科。我最近也觀看了一部關(guān)于數(shù)學(xué)的紀錄片，從中收獲頗豐。這部紀錄片通過介紹數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程、數(shù)學(xué)家的故事，以及數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，深入淺出地講解了數(shù)學(xué)的魅力和重要性。下面，我將結(jié)合我個人的見解和觀點，分享一下我對這部紀錄片的心得體會。
第二段：故事的起點（約200字）。
這部紀錄片以數(shù)學(xué)的起源為一開始，介紹了古希臘數(shù)學(xué)家畢達哥拉斯的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)立了一整套幾何學(xué)體系。正是畢達哥拉斯的工作奠定了后來數(shù)學(xué)的基石。通過講述數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，我深刻認識到數(shù)學(xué)是一個充滿智慧和創(chuàng)造力的學(xué)科。我對于數(shù)學(xué)的傳統(tǒng)觀念發(fā)生了改變，不再認為它只是枯燥的計算，而是一門富有創(chuàng)新和想象力的學(xué)科。
第三段：數(shù)學(xué)的應(yīng)用（約200字）。
在這部紀錄片中，我最吃驚的是數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。無論是在天文學(xué)、物理學(xué)還是金融學(xué)，數(shù)學(xué)都起著舉足輕重的作用。例如，當紀錄片講到如何計算衛(wèi)星的軌道和航天器的飛行路徑時，我才意識到數(shù)學(xué)的力量。數(shù)學(xué)不僅幫助我們更好地了解宇宙，還使我們能夠預(yù)測和解決各種問題。這讓我真正認識到數(shù)學(xué)是一個可以改變世界的學(xué)科。
第四段：數(shù)學(xué)家的故事（約200字）。
在紀錄片中，數(shù)學(xué)家們的故事讓我感到非常震撼和動容。他們的才華、毅力和創(chuàng)造力令人佩服。無論是黎曼猜想的證明者格里戈里·佩雷爾曼，還是為導(dǎo)航系統(tǒng)建立數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的莫妮卡·維爾納·史密斯，他們都為數(shù)學(xué)領(lǐng)域作出了偉大的貢獻。通過他們的故事，我意識到數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種精神和態(tài)度。只有付出大量的努力和堅持，才能在這個領(lǐng)域里取得突破和成功。
第五段：結(jié)語（約200字）。
通過觀看這部關(guān)于數(shù)學(xué)的紀錄片，我更加深入地了解了數(shù)學(xué)的魅力和重要性。數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種思考和解決問題的方法。在現(xiàn)實生活中，數(shù)學(xué)無處不在，應(yīng)用廣泛。而在學(xué)習數(shù)學(xué)的過程中，我們也能培養(yǎng)出創(chuàng)新和想象力，并且塑造堅韌的品質(zhì)。這部紀錄片真正向我展示了數(shù)學(xué)的美麗和偉大。我想，以后我會更加努力地學(xué)習數(shù)學(xué)，充分發(fā)掘數(shù)學(xué)的潛力，并為實現(xiàn)數(shù)學(xué)在世界各個領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用做出自己的貢獻。
數(shù)學(xué)好習慣心得體會篇二十二
第一段：引言（200字）。
近年來，越來越多的人開始重視數(shù)學(xué)教育的重要性，紛紛投身于數(shù)學(xué)學(xué)習的行列中。而對于大多數(shù)人來說，數(shù)學(xué)一直都是一門難以理解的學(xué)科。然而，近期上映的一部名為《數(shù)學(xué)奇跡》的紀錄片卻給人們帶來不同的啟示。我有幸觀看了這部身份的電影，深受觸動。下面，我將分享我對這部紀錄片的心得體會。
第二段：故事梗概（200字）。
《數(shù)學(xué)奇跡》講述了一個數(shù)學(xué)天才的成長故事。在片中，這個名叫約翰的男孩自小就展示出對數(shù)學(xué)的出眾天賦。然而，在學(xué)校的教育體系下，他始終無法找到自己的位置。幸運的是，約翰遇到了一位深信每個孩子都擁有數(shù)學(xué)潛力的數(shù)學(xué)家，他為約翰量身定制了一套個性化的學(xué)習計劃。通過獨特的教學(xué)方法和激勵手段，約翰逐漸找回了自己對數(shù)學(xué)的熱愛，并迅速取得了驕人的成績。
第三段：心得1：才華與努力并行（200字）。
紀錄片深刻地告訴我們，才華固然重要，但努力與付出更是不可或缺的。約翰的數(shù)學(xué)天賦無疑使他在數(shù)學(xué)領(lǐng)域更加容易取得進步，但正是他無數(shù)次的努力，才為他的成功打下了堅實的基礎(chǔ)。片中約翰為了追求數(shù)學(xué)的更高境界，每天都投入大量的時間和精力進行訓(xùn)練，甚至犧牲了許多娛樂活動。正是這種超越尋常的付出，成就了他在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的輝煌。
第四段：心得2：個性化教學(xué)的重要性（200字）。
《數(shù)學(xué)奇跡》一方面展示了現(xiàn)行教育體制下的問題，另一方面突出了個性化教學(xué)的重要性。約翰在傳統(tǒng)學(xué)校里備受挫折，直到遇到一位能夠根據(jù)他的特點量身定制學(xué)習計劃的數(shù)學(xué)家，他才發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和天賦，并取得了突破性的進展。個性化教學(xué)以及更注重學(xué)生個人特長和發(fā)展的教育模式，能夠激發(fā)學(xué)生的潛能，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。
第五段：對于數(shù)學(xué)的新認識（400字）。
通過觀看《數(shù)學(xué)奇跡》，我對數(shù)學(xué)有了新的認識。過去，我常常將數(shù)學(xué)視作一堆枯燥的知識點和公式，但現(xiàn)在我意識到，數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問題的方法。數(shù)學(xué)訓(xùn)練能夠鍛煉邏輯思維和分析問題的能力，培養(yǎng)堅持不懈的精神，提高解決實際問題的能力。同時，紀錄片也展示了數(shù)學(xué)的美妙和神奇之處，拓寬了我對數(shù)學(xué)領(lǐng)域的興趣。
總之，通過觀看《數(shù)學(xué)奇跡》這部紀錄片，我受到了很大的啟發(fā)。無論才華還是努力都是成就的重要因素，個性化教學(xué)將有助于激發(fā)孩子們的潛能。相信在不久的將來，越來越多的人會因該紀錄片而對數(shù)學(xué)充滿熱愛，將數(shù)學(xué)學(xué)習進行到底。
數(shù)學(xué)好習慣心得體會篇二十三
第一段：引言（200字）。
數(shù)學(xué)是一門普及性非常強的科學(xué)，它可以被運用在各個領(lǐng)域，無論是在經(jīng)濟學(xué)、工程學(xué)還是在日常生活中處理數(shù)據(jù)，數(shù)學(xué)都發(fā)揮著重要的作用。但是，對于很多學(xué)生來說，數(shù)學(xué)卻是一道難以逾越的門檻。他們覺得學(xué)習數(shù)學(xué)非常痛苦，難以理解，甚至在某些時候會無語于數(shù)學(xué)。然而，當我真正感受到一位好老師的授課風采之后，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)也可以變得非常有趣、非常迷人。下面我將分享我對于好老師的授課感悟，以及如何打破「數(shù)學(xué)難以逾越」的困境。
第二段：老師的教學(xué)方式（200字）。
一位出色的數(shù)學(xué)老師，應(yīng)該在課堂上能夠打動學(xué)生的心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。他不應(yīng)該只是單純的課本知識傳授，而是要讓學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)背后的真正信息。在這里，我認為老師的教學(xué)方式非常重要。好老師的授課應(yīng)該是既能讓學(xué)生掌握基本概念，又能讓學(xué)生覺得樂趣無窮，跟隨老師一起進入數(shù)學(xué)世界，享受其中的樂趣。
第三段：激發(fā)學(xué)生的動力（200字）。
一個好的數(shù)學(xué)老師需要激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的動力。我認為，在教學(xué)的過程中，老師應(yīng)該讓學(xué)生明白學(xué)好數(shù)學(xué)對于他們的職業(yè)生涯和日常生活有著怎樣的影響。老師可以向?qū)W生展示數(shù)學(xué)在科技領(lǐng)域和社會中的重要性，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興奮和動力，而不是把學(xué)習數(shù)學(xué)看作是完成一項任務(wù)的工作。
第四段：有效的課堂創(chuàng)意（200字）。
除了傳統(tǒng)的教授學(xué)生數(shù)學(xué)的方法，還可以使用一些創(chuàng)意的方式讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)。老師可以利用數(shù)學(xué)應(yīng)用在現(xiàn)實生活中的案例和數(shù)學(xué)奧秘，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用。此外，老師可以用一些實踐性的方法，包括讓學(xué)生在課堂上互相授課，創(chuàng)作數(shù)學(xué)教材供自己和其他同學(xué)學(xué)習等。這種方式會更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣以及課堂的創(chuàng)新思維，從而幫助學(xué)生更好的學(xué)習數(shù)學(xué)。
第五段：結(jié)論（200字）。
總的來說，好的數(shù)學(xué)老師不光是傳授知識點的老師，他們更是能夠幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。他們會利用多種創(chuàng)意思維方式來激發(fā)學(xué)生的思考和好奇心，從而達到有效的教學(xué)效果。在掌握了比較好的數(shù)學(xué)知識之后，學(xué)生們會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不再是一無所得的課程，而是對于解決問題非常關(guān)鍵的一門科學(xué)。因此，找到一個好的數(shù)學(xué)老師，會讓你重新喜歡上這門科學(xué)。
數(shù)學(xué)好習慣心得體會篇二十四
[考研頻道]那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將他綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸的習慣了不掙扎，直到長成大象，可以輕而易舉的掙脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子拴住，而大象是習慣被拴住，習慣幾乎可以綁住一切。所以我們知道，一個好的習慣可以成就一個人，一個壞的習慣同樣可以毀掉一個人。培養(yǎng)一個好習慣不容易，但培養(yǎng)一個壞習慣卻不難，要注意校正我們的人生的好習慣，包括方方面面，而在學(xué)習上也要養(yǎng)成良好的習慣。
有一句話說起來并不為過，好習慣能夠幫助你成功!考研數(shù)學(xué)歷來以考試內(nèi)容多，知識面廣，綜合性強等特點而讓考生望而生畏。很多同學(xué)總會產(chǎn)生先入為主的觀念，還沒有開始行動就累述困難，這樣不利于我們的進步。當然，任何知識的積累都是長期努力的結(jié)果，不能夠投機取巧，但是，如果我們能夠養(yǎng)成一些好的習慣，會幫助我們更好的復(fù)習數(shù)學(xué)。
重視基礎(chǔ)知識，技巧僅是“添花”
數(shù)學(xué)復(fù)習必須打好第一步的基礎(chǔ)，每年考研數(shù)學(xué)試題中都有60%以上的題目都在考查基礎(chǔ)知識的理解與掌握，所以一定要重視基礎(chǔ)。但是很多同學(xué)不能夠重視這一點，總是好高騖遠，一味尋求技巧或者是摳難題，以為這樣才是提高數(shù)學(xué)成績的途徑。其實，這就是相當一部分同學(xué)復(fù)習數(shù)學(xué)的惡習?？佳袛?shù)學(xué)中大部分是中擋題和容易題，所謂的20%的比較有難度的題目，其難度不過是簡單題目上的進一步綜合，并不是說有那么難。數(shù)學(xué)是一門邏輯性極強的`科目，只有對基本概念深入理解，對基本定理和公式牢牢記住，才能找到解題的突破口和切入點。近幾年數(shù)學(xué)答卷的分析來看，考生失分的重要原因不是說考題有多么難，更多的是對基本概念、定理記不全、記不牢，理解不準確，基本解題方法掌握不好而造成的失分。因此，一定要從實際出發(fā)，打到基礎(chǔ)，深入理解，這樣即便遇到一些難度大的題目也會順利分解，這才是根本的解決方法。
看教材看習題，多做多練多得。
很多考生存在這樣問題，書看了，就以為會了，等到真正動手做的時候，錯誤百出。這是個很大的問題。數(shù)學(xué)是一門嚴謹?shù)膶W(xué)科，容不得半點紕漏，在我們還沒有建立起來完備的知識結(jié)構(gòu)之前，只看解題不親自動手做的復(fù)習必然難以把握題目中的重點。況且，通過動手練習，我們還能規(guī)范答題模式，提高解題和運算的熟練程度。正式考試時三個小時那么大的題量，本身就是對計算能力和熟練程度的考察，而且現(xiàn)在的閱卷都是分步給分的，怎么作答有效果，這些都要通過自己不斷的摸索去體會。因此，為了取得好的數(shù)學(xué)成績，要求我們必須大量練習，充分利用歷年試題，重視總結(jié)歸納解題思路、套路和經(jīng)驗。數(shù)學(xué)考試不需背誦，也不要自由發(fā)揮，全部任務(wù)就是解題。
做題同時思考，舉一反三高效。
做題，做題，做題，多做題，就能提高成績。很多同學(xué)這樣認為，其實不然，做題的同時更要思考，聯(lián)系，舉一反三。做題，是要把整個知識通過題目加深理解并有機的串聯(lián)起來。數(shù)學(xué)的學(xué)習離不開作題，但從來不等于作題，抽象性是數(shù)學(xué)的重要特征之一，在復(fù)習過程中，我們通過作題，發(fā)散開來對抽象知識點的內(nèi)涵和外延進行深入理解，這是非常必要的。做題的思路，必然應(yīng)該是從理解到作題歸納再回到理解。在此之外，再做一些題目增加熟練度是有必要的，如果讓做題成為一種機械化的勞動，那不是我們的初衷，也不利于我們的進步。因此，要時刻目標明確、深入思考才識提高數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵。
有選擇性借鑒，挑選適合自己的。
借鑒別人的成功經(jīng)驗?zāi)軌驇椭覀兩僮邚澛罚涌爝M步，但是，這要看如何借鑒。很多學(xué)生盲目追求別人現(xiàn)成的方法和技巧，不去理解著挑選著運用，殊不知方法和技巧是建立在自己對基本概念和基礎(chǔ)知識深入理解的基礎(chǔ)上的，每一種方法和技巧都有它特定的適用范圍和使用前提，也就是因人而異，單純的模仿是絕對不行的，不僅不會對復(fù)習有所幫助，反而容易造成困惑和失望，不利于我們的復(fù)習。所以，要有選擇的去借鑒，挑選適合自己的，這樣才會事半功倍。
中國大學(xué)網(wǎng)
數(shù)學(xué)好習慣心得體會篇一
第一段：引言（150字）。
數(shù)學(xué)是一門普遍被認為抽象、難懂的學(xué)科，然而卻有一些同學(xué)天生對數(shù)學(xué)有著特殊的親和力。作為一個數(shù)學(xué)好的同學(xué)，我一直自豪于自己對數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用能力。在我對數(shù)學(xué)的學(xué)習過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些心得體會，這些體會不僅可以幫助我更好地應(yīng)對數(shù)學(xué)問題，也可以提高我的思維能力和解決問題的能力。
第二段：理性思維的培養(yǎng)（250字）。
數(shù)學(xué)好的學(xué)生通常具備較為理性的思維方式。數(shù)學(xué)家和數(shù)學(xué)好的人不僅僅是機械地運用公式和定理，而是能夠思考問題的本質(zhì)和問題的解決思路。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)中的邏輯思維和原則，這有助于培養(yǎng)我的分析問題能力和解決問題能力。我經(jīng)常使用數(shù)學(xué)的方法來分析生活中的各種問題，這使我更加理性和成熟。
第三段：耐心和堅持的重要性（250字）。
在數(shù)學(xué)學(xué)習的過程中，我也深刻體會到了耐心和堅持的重要性。數(shù)學(xué)問題往往需要反復(fù)推敲和不斷探索，不能急于求成。當我遇到困難的時候，常常需要花更多的時間來鉆研，不能輕易放棄。通過不斷嘗試和學(xué)習，我漸漸理解了數(shù)學(xué)的本質(zhì)和精髓。這個過程需要耐心和恒心，但是當我攻克一個難題時的成就感是無法言喻的。
第四段：數(shù)學(xué)在其他學(xué)科中的應(yīng)用（250字）。
數(shù)學(xué)是一門廣泛應(yīng)用于其他學(xué)科中的學(xué)科，擁有扎實的數(shù)學(xué)功底可以使我們更好地應(yīng)對其他學(xué)科的學(xué)習。數(shù)學(xué)的思維邏輯和解決問題的方法可以幫助我們更好地理解其他學(xué)科中的知識。例如，在物理學(xué)中，我們需要運用數(shù)學(xué)的方法來解決各種物理方程，而數(shù)學(xué)好的同學(xué)會在這方面更有優(yōu)勢。在經(jīng)濟學(xué)和金融學(xué)中，數(shù)學(xué)在模型和計算中有著重要的作用。因此，數(shù)學(xué)對于其他學(xué)科的學(xué)習是至關(guān)重要的。
第五段：數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)與未來應(yīng)用（300字）。
數(shù)學(xué)好的同學(xué)往往發(fā)展出較強的邏輯思維和分析問題的能力，這些能力在未來也會給我們帶來很多機會。無論是在科學(xué)研究、工程技術(shù)還是金融和經(jīng)濟領(lǐng)域，需要運用數(shù)學(xué)的地方都無處不在。數(shù)學(xué)好的同學(xué)具備了分析和解決問題的基本能力，可以更好地適應(yīng)社會的發(fā)展變化。此外，數(shù)學(xué)還是一門非常美的學(xué)科，通過數(shù)學(xué)的學(xué)習我培養(yǎng)了一種對美的感知和欣賞。因此，數(shù)學(xué)的學(xué)習不僅僅是為了應(yīng)試和獲得好成績，更重要的是培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)和思維能力。數(shù)學(xué)是一門對我們?nèi)松兄钸h影響的學(xué)科。
總結(jié)（100字）。
數(shù)學(xué)好的同學(xué)通過數(shù)學(xué)的學(xué)習和實踐培養(yǎng)了理性思維、耐心和堅持的品質(zhì)，并在其他學(xué)科中應(yīng)用數(shù)學(xué)的知識和方法，為未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)的學(xué)習不僅僅是為了應(yīng)試和獲得好成績，更是為了培養(yǎng)我們的思維能力和解決問題的能力。數(shù)學(xué)是一門美而深奧的學(xué)科，能夠給我們的人生帶來巨大的影響。
數(shù)學(xué)好習慣心得體會篇二
簡單教數(shù)學(xué)是一本經(jīng)典的數(shù)學(xué)教材，在教學(xué)界享有盛譽。我最近有幸閱讀了這本書，并且對它深感震撼和啟發(fā)。在閱讀過程中，不僅提高了我的數(shù)學(xué)能力，還激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣。今天我想與大家分享一下我的體會和心得。
第二段：清晰的結(jié)構(gòu)。
簡單教數(shù)學(xué)以其簡明扼要的風格脫穎而出。書中的每個概念都被清晰地解釋和闡述，每個步驟都詳盡地描述，沒有繁雜的數(shù)學(xué)符號和復(fù)雜的推導(dǎo)。這讓我對數(shù)學(xué)的學(xué)習變得更加輕松和有趣。作者精心設(shè)計的結(jié)構(gòu)幫助讀者逐步理解數(shù)學(xué)的基本原理，從而建立起扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
第三段：豐富多樣的例題。
簡單教數(shù)學(xué)中的例題豐富多樣，從簡單到復(fù)雜，從基礎(chǔ)到高級，讓我有機會通過實踐應(yīng)用所學(xué)的知識。每個例題都有詳細解答，讓我可以自我檢驗和糾正錯誤。通過這些例題，我逐漸掌握了解題的方法和技巧，提高了我的解題能力和思維邏輯。
第四段：啟發(fā)式的教學(xué)方法。
簡單教數(shù)學(xué)采用了啟發(fā)式的教學(xué)方法，通過引導(dǎo)學(xué)生思考和提出問題的方式，培養(yǎng)了我的數(shù)學(xué)思維能力。在書中，作者提出了一系列有趣而富有挑戰(zhàn)性的問題，讓我邁出了解決難題的第一步。這種方法激發(fā)了我的學(xué)習激情，并幫助我培養(yǎng)了對抽象問題的理解和分析能力。
第五段：友善的語言風格。
簡單教數(shù)學(xué)采用了友善的語言風格，從容不迫地引導(dǎo)讀者進入數(shù)學(xué)的世界。作者沒有使用晦澀難懂的術(shù)語，而是用通俗易懂的語言講解數(shù)學(xué)的原理和方法。這讓我感到作者真誠地理解了讀者的需求，并將數(shù)學(xué)變得易于理解和學(xué)習。這本書讓我從一名普通的學(xué)生變成了一個對數(shù)學(xué)充滿熱情的學(xué)習者。
總結(jié)：簡單教數(shù)學(xué)是一本真正的好書，通過它我的數(shù)學(xué)水平有了顯著提高。它清晰的結(jié)構(gòu)、豐富多樣的例題、啟發(fā)式的教學(xué)方法和友善的語言風格都讓我深受啟發(fā)和鼓舞。我相信，只要堅持學(xué)習這本書，任何人都能輕松掌握數(shù)學(xué)的奧秘。
數(shù)學(xué)好習慣心得體會篇三
小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽課后的反思很榮幸能成為區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選的評委之一，在4天的時間里共聽了23位優(yōu)秀教師的課，首先非常感謝區(qū)教研室王主任給了我這樣一個難得的學(xué)習機會。通過這次聽課，我收獲很大，感想也很多。下面簡要談一下自己的感受。
為確保今年的優(yōu)質(zhì)課評選順利、公正、合理進行，教研室領(lǐng)導(dǎo)可以說是大費腦筋，采取了較為嚴厲的措施。評委都是在毫不知情的情況下，被“騙”到了聽課地點，王主任給我打電話時說:下周我們要去外地開個數(shù)學(xué)研討會，可能要在外住三、四天，把家里的工作要安排好。結(jié)果到了蓮河小學(xué)會議室后才知道是讓我當評委，接著王主任把每位評委的手機卡都沒收了，杜絕了與外界的一切聯(lián)系，連家中的電話也不能打。緊接著召開了評委培訓(xùn)會，在會上，王主任作了嚴格的要求，堅絕杜絕評委間相互串通說情，堅絕杜絕帶有感情色彩去評價教師的課。如有違反要通報到所在單位。晚上讓所有評委都住在城里的一家小旅館內(nèi)，區(qū)教研員也和我們同住在一起，算是監(jiān)督吧。所以四天下來，沒有一位評委私下說情，我們在一起討論的就是教師課堂的精彩和不足。我感覺這一次優(yōu)質(zhì)課評選可以說是組織的相當嚴密，絕沒有任何的作弊現(xiàn)象，絕不像有的老師猜測的那樣，成績孬好全看送了多少禮，純粹是無中生有，唯恐天下不亂。
王俊相主任在胡宅現(xiàn)場會上講過:“老教師也能搞科研，老教師也可以上公開課，老教師不比青年教師差?！边@一次我們組共有5位50歲以上的老教師，他們的課上的很好，他們能深入的挖掘教材，他們那雄厚的教學(xué)基本功底，高超的教學(xué)智慧，幽默的教學(xué)語言足以讓青年教師嘆服。一位滿頭白發(fā)的老教師，他語言幽默風趣，教學(xué)活動豐富多彩，課堂上學(xué)生們時而哄然大笑，時而凝眸深思，時而自主探究，時而動手操作，他在課堂上表現(xiàn)出來的激情著實令我感動。我不知道我到50歲以后，還有沒有他那種激情四射，還有沒有他那種老頑童般的心境，還有沒有他那樣愛學(xué)生。我真的佩服他。
在我們?nèi)R城區(qū)的`小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)骨干中，大都是年青的女教師，男教師瘳瘳無幾，特別是很優(yōu)秀的就更沒有了。很欣慰在這次聽課中，聽到了兩位青年男教師的課，他們的課很優(yōu)秀，他倆的共同點是:語言干脆精練，不拖泥帶水，不絮叨;教學(xué)設(shè)計很精彩;做到了精講多練;學(xué)生的主體地位落實到位;學(xué)生的思維得到了發(fā)展;學(xué)生的能力得到了提升。他們的課與女教師的課最大的不同在于，他們的課感覺有氣勢，幽默、節(jié)奏快、容量大，氣氛活躍，課堂緊湊。
近幾年我區(qū)開展的有效課堂達標活動轟轟烈烈，扎扎實實。各學(xué)校都進行了有益的探索和研究。在這一次聽課活動中，我感受到老師們的課堂比以往都有了大的改觀。在課堂上盡量減少無用功，努力提高每個環(huán)節(jié)的有效性已經(jīng)成為每位教師的授課追求。實施素質(zhì)教育以來，每門學(xué)科的課時數(shù)都少了，怎樣才能在減少課時的前提下使質(zhì)量不下降，那就是要向課堂要質(zhì)量，向四十分鐘要質(zhì)量，就要上好每一節(jié)課，提高課堂每個教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性，讓四十分鐘發(fā)揮最大的功效。比如課堂導(dǎo)入的有效性，老師們都設(shè)計了各種情境來導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性，使學(xué)生能盡快投入到學(xué)習中去。有一位教師自編了唐僧師徒取經(jīng)的數(shù)學(xué)小故事，并講給同學(xué)們聽，同學(xué)們都很喜歡，達到了事半功倍的作用。
1、過于緊張出現(xiàn)錯誤。有多位教師因為緊張而出錯，有的教師在板書課題時寫錯字，有的教師在講授時表述錯誤，有的教師學(xué)生說錯了都沒有聽出來等等，出現(xiàn)這種情況，我感覺還是缺乏鍛煉，心理素質(zhì)不過硬，平時很少有領(lǐng)導(dǎo)聽課，很少走出校門出來上課，所以才會如此緊張。
2、農(nóng)村教師到城里學(xué)校上課不適應(yīng)。在農(nóng)村學(xué)校，班額都很小，一些小學(xué)校，每班學(xué)生也就只有二、三十人，有的班才十多人，教師習慣了小班額上課，到城里學(xué)校后，一看六、七十個學(xué)生，滿眼都是學(xué)生，根本看不過來，課堂紀律也不知怎么維持了，這時駕馭課堂就出問題了，學(xué)生一亂慌神了，還以為自己出錯了呢，不知怎么應(yīng)付了，摔的黑板擦砰砰響也無濟于事，所以稀里糊涂把課上完了。
3、課堂評價草草了事。打了下課鈴了，教師開始問了:這節(jié)課誰的表現(xiàn)最好呀?一句話完了。仿佛這句話就是為下課鈴準備的，完全是為了使環(huán)節(jié)完善而說的，生怕缺了這樣一個環(huán)節(jié)。最后的課堂評價其實很關(guān)鍵，要確實評到點子上才行，要符合這節(jié)課的實際才行。恰如其分的評價會使表現(xiàn)好的學(xué)生感受到成功的喜悅，使表現(xiàn)一般的學(xué)生受到激勵，引發(fā)他們反思，更有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的評價習慣和學(xué)習習慣。
4、缺乏對學(xué)生自主學(xué)習的指導(dǎo)。有的教師讓學(xué)生自主探究新授知識，既沒自學(xué)提綱，也沒自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生去完全的自學(xué)，學(xué)生四人一組無從下手，只是閑聊，沒有絲毫的意義。比如讓學(xué)生做實驗，教師要引導(dǎo)學(xué)生說出實驗的方案，通過猜測、實驗、驗證的方法來完成實驗，并得出結(jié)論。如果教師什么也不交待，也不引導(dǎo)學(xué)生說方案，學(xué)生是什么也做不出來的，自學(xué)的有效性也就大打折扣。
5、教學(xué)思路不清晰。有幾位教師把教材解讀的很深，感覺要講的知識點不少，但教學(xué)思路不清晰，沒有按教材的編寫意圖去理解，教學(xué)時東一榔頭，西一榔頭，把簡單問題復(fù)雜化，本來很簡單的知識都把學(xué)生給講湖涂了，教學(xué)效率不高，教學(xué)效果不好。
數(shù)學(xué)好習慣心得體會篇四
記得當時，初一入學(xué)時，我對板書這個概念還非常陌生。以前，老師在教室的黑板上寫寫畫畫，然后我們照著抄下來，這就是我們對數(shù)學(xué)板書的全部理解。然而，當我上初中后，老師開始使用“好板書”這一新方法，它帶給了我全新的視覺體驗和學(xué)習方式。我發(fā)現(xiàn)，好板書不僅可以明了概念和方法，更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)習效果。
二、好板書的基本要素。
一幅好的板書不僅僅是把課本上的例題照搬過來，而是通過合理的設(shè)計和布局，使學(xué)生能夠快速理解并且能夠迅速記憶。首先，顏色的運用非常重要，不僅可以突出重點、區(qū)分公式和解法，還能夠讓學(xué)生的視線不易分散。其次，清晰的布局和結(jié)構(gòu)也很必要，例如將重要的定義和公式集中展示，讓學(xué)生更容易記住。最后，生動的圖像和實例的引入是激發(fā)學(xué)生興趣和理解力的一種好方法。好板書應(yīng)該是簡潔明了，重點突出。
三、好板書的學(xué)習方法。
好的板書不只是老師的一面鏡子，更要讓學(xué)生積極參與其中。在課堂上，老師可以請學(xué)生來完成一些板書內(nèi)容，例如，讓學(xué)生自己寫出某個邏輯推理的過程，或是總結(jié)解題的方法。同時，老師還可以讓學(xué)生分組進行板書展示，激發(fā)他們參與和發(fā)言的積極性。這樣的互動讓學(xué)生在板書的制作和呈現(xiàn)過程中更容易理解和消化知識。
好的板書不僅僅在課堂上發(fā)揮作用，它的影響力更是無處不在。首先，好板書可以激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，提高他們的學(xué)習積極性。當學(xué)生在板書上看到一幅生動而優(yōu)美的圖片時，他們會感到對數(shù)學(xué)更加親近，更有興趣去探索其中的奧妙。其次，好板書可以幫助學(xué)生更好地掌握知識，提高學(xué)習效果。通過清晰的講解和生動的圖像，學(xué)生更容易理解而不是死記硬背。
五、好板書的價值。
好板書不僅對學(xué)生個人有著重要的影響，還對整個班級、學(xué)校乃至整個教育體系都有著深遠的影響。在班級中，好板書能夠營造積極向上的學(xué)習氛圍，激發(fā)同學(xué)們互相競爭和學(xué)習的動力。在學(xué)校中，好板書的存在可以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的整體形象。學(xué)生和家長看到精致而美觀的板書時，他們會對學(xué)校的教學(xué)環(huán)境和教育質(zhì)量有更大的信心。就教育體系而言，好板書可以成為教學(xué)團隊交流與進步的載體，促進教師之間的共同成長。
總結(jié)：數(shù)學(xué)好板書在我們的學(xué)習中起到了不可小覷的作用。它通過合理的設(shè)計和清晰的講解幫助我們理解和記憶數(shù)學(xué)知識。它的作用不僅僅局限于課堂，更是影響著學(xué)生、班級、學(xué)校乃至整個教育體系。所以，我們應(yīng)該重視好板書的制作和運用，讓數(shù)學(xué)變得更加有趣和易于掌握。
數(shù)學(xué)好習慣心得體會篇五
數(shù)學(xué)是一門嚴謹而精確的科學(xué)，對于許多學(xué)生來說，它常常被視為難以逾越的高山。然而，通過多年的學(xué)習和實踐，我逐漸體會到數(shù)學(xué)的魅力所在。在這篇文章中，將從培養(yǎng)興趣、拓寬思維、鍛煉邏輯推理、增強解決問題的能力和提高數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)五個方面來探討數(shù)學(xué)好的心得體會。
首先，培養(yǎng)興趣是數(shù)學(xué)學(xué)習的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)是一門需要耐心和毅力的學(xué)科，只有對數(shù)學(xué)有濃厚的興趣，才能持續(xù)地進行深入的學(xué)習。在我學(xué)習數(shù)學(xué)的過程中，我不斷尋找樂趣，發(fā)現(xiàn)其中的內(nèi)在美。例如，學(xué)習數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)邏輯思維，讓我能夠更加理性地面對問題；數(shù)學(xué)中的公式和定理就像謎題一樣，挑戰(zhàn)著我的智力和思維能力。因此，我對數(shù)學(xué)的興趣逐漸增強，也激發(fā)了我學(xué)習更深層次數(shù)學(xué)的動力。因此，建議學(xué)生在學(xué)習數(shù)學(xué)時，不僅要注重掌握知識，更要培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣，將其視為一種思維訓(xùn)練和智力刺激的方式。
其次，數(shù)學(xué)學(xué)習不僅僅是學(xué)會計算和運用公式，更重要的是拓寬思維。數(shù)學(xué)能夠幫助我們建立邏輯思維和抽象思維的能力。通過解決數(shù)學(xué)問題，我們可以鍛煉思考問題的角度和方式，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和探索精神。例如，解決數(shù)學(xué)中的難題需要我們從多個角度去思考，運用不同的方法進行求解，這就要求我們有靈活的思維和良好的分析問題的能力。數(shù)學(xué)思維的拓寬，不僅對數(shù)學(xué)學(xué)習有著直接的幫助，也能夠在其他學(xué)科和生活中派上用場。
第三，數(shù)學(xué)學(xué)習可以鍛煉邏輯推理能力。數(shù)學(xué)是建立在嚴密的邏輯推理之上的，要想精通數(shù)學(xué)，就必須具備良好的邏輯思維能力。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習，我們能夠培養(yǎng)對邏輯推理的敏感性，學(xué)會運用正確的推理方法思考和分析問題。例如，學(xué)習幾何時，我們需要熟練掌握命題、推論等推理法則，將前提與結(jié)論建立起合理的邏輯關(guān)系。邏輯推理不僅僅是在數(shù)學(xué)中使用，它也應(yīng)用于生活中的決策和問題處理中。就像是一種思維工具，可以幫助我們分析問題、做出正確的判斷和推理。
第四，數(shù)學(xué)學(xué)習有助于增強解決問題的能力。數(shù)學(xué)教育的重點之一是培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。數(shù)學(xué)不僅僅是運算，更包含了運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。通過數(shù)學(xué)學(xué)習，我們能夠培養(yǎng)出抽象思維和邏輯思維，提高解決實際問題的能力。例如，解決一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，需要我們運用數(shù)學(xué)知識和思維方法，對問題進行分析、歸納和運算，最終得出答案。而這種解題思維不僅僅適用于數(shù)學(xué)領(lǐng)域，也可以用于其他學(xué)科和生活中的問題解決中。
最后，數(shù)學(xué)學(xué)習提高了數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)是指一個人在數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)應(yīng)用方面的綜合能力。通過學(xué)習數(shù)學(xué)，我們可以系統(tǒng)地學(xué)習掌握數(shù)學(xué)的基本知識，培養(yǎng)出良好的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，并將其應(yīng)用于實際生活中。這不僅使我們在數(shù)學(xué)領(lǐng)域可以出類拔萃，也為我們未來的發(fā)展打下了扎實的基礎(chǔ)。
綜上所述，數(shù)學(xué)學(xué)習有助于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、拓寬思維、鍛煉邏輯推理、增強解決問題的能力和提高數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。因此，我們應(yīng)該重視數(shù)學(xué)學(xué)習，積極投入其中，不僅僅是為了應(yīng)付考試，更要將其作為培養(yǎng)創(chuàng)新能力和提高綜合素質(zhì)的一種方法。
數(shù)學(xué)好習慣心得體會篇六
數(shù)學(xué)，作為一門普遍認為枯燥難懂的學(xué)科，多年來一直是學(xué)生們最頭疼的問題之一。然而，我最近讀到了一本名為《簡單教數(shù)學(xué)》的好書，它改變了我對于數(shù)學(xué)的看法。這本書的作者深入淺出地解釋了各種數(shù)學(xué)概念，讓我在讀書的過程中變得更加自信和樂觀。今天我想和大家分享一下我在閱讀《簡單教數(shù)學(xué)》這本書之后的一些心得體會。
段二：概括數(shù)學(xué)的基本概念和方法。
在第一章中，作者對數(shù)學(xué)的基本概念進行了概括。數(shù)學(xué)并不是一門難以理解的學(xué)科，而是一門以邏輯推理為基礎(chǔ)的知識體系。作者提出了很多簡單易懂的例子來說明數(shù)學(xué)的基本原理和方法，比如如何用“加減乘除”來解決實際問題，如何利用圖表和圖形來進行數(shù)據(jù)分析等。通過這些例子，我不僅學(xué)會了基本的數(shù)學(xué)運算，還明白了數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價值。
段三：解析數(shù)學(xué)的實踐意義。
在第二章中，作者詳細介紹了數(shù)學(xué)的實踐意義。他指出，數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式。通過學(xué)習數(shù)學(xué)，我們可以培養(yǎng)邏輯思維、問題解決能力和創(chuàng)造力。數(shù)學(xué)中的證明過程要求我們進行邏輯推理和辨析，這種思維方式不僅在數(shù)學(xué)學(xué)科中有用，也在其他學(xué)科以及職業(yè)生涯中具有重要意義。通過閱讀《簡單教數(shù)學(xué)》這本書，我深刻體會到了數(shù)學(xué)對于培養(yǎng)思維能力的重要性。
段四：深入了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程。
在第三章中，作者深入了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程。他介紹了一些數(shù)學(xué)史上的重大發(fā)現(xiàn)和偉大數(shù)學(xué)家的貢獻。通過了解這些歷史，我意識到數(shù)學(xué)的發(fā)展并非一蹴而就，而是經(jīng)歷了無數(shù)的努力和探索。數(shù)學(xué)是一個日益完善和發(fā)展的學(xué)科，每一個數(shù)學(xué)原理和定理都是經(jīng)過嚴密推理和實踐驗證的。這讓我對數(shù)學(xué)的重要性有了更深的認識，并激發(fā)了我對于深入學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。
段五：總結(jié)與展望。
通過《簡單教數(shù)學(xué)》這本書，我明白了數(shù)學(xué)的本質(zhì)和重要性，也重新激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的熱愛。數(shù)學(xué)并不是難以理解的學(xué)科，只要我們用正確的方法和積極的態(tài)度進行學(xué)習，就能取得好成績。我相信，通過閱讀這樣優(yōu)秀的數(shù)學(xué)書籍，我們可以更好地理解數(shù)學(xué)的原理和概念，并在實踐中加深對數(shù)學(xué)的認識。隨著對數(shù)學(xué)興趣的增長，我期待著能夠深入學(xué)習更復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識，并將數(shù)學(xué)應(yīng)用于更廣泛的領(lǐng)域，為人類的科學(xué)進步和社會發(fā)展做出自己的貢獻。
總結(jié)：通過《簡單教數(shù)學(xué)》這本書的閱讀，不僅讓我了解到了數(shù)學(xué)的基本概念和方法，也讓我深刻體會到了數(shù)學(xué)對于培養(yǎng)思維能力和解決實際問題的重要性。通過深入了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，我懂得了數(shù)學(xué)是一個日益完善和發(fā)展的學(xué)科。閱讀這本書，讓我重新對數(shù)學(xué)充滿了熱愛和興趣，并激發(fā)了我深入學(xué)習數(shù)學(xué)的欲望。我相信，通過不斷的學(xué)習和實踐，我一定能夠在數(shù)學(xué)的世界中取得更大的成就。
數(shù)學(xué)好習慣心得體會篇七
數(shù)學(xué)是一門博大精深的學(xué)科，而對于許多學(xué)生來說，學(xué)好數(shù)學(xué)往往是一件困難而枯燥的事情。近日我有幸讀到了一本名為《簡單教數(shù)學(xué)》的好書，本文將結(jié)合我的讀書心得，就該書給我?guī)淼氖斋@與體會展開討論。
第二段：書中的教學(xué)方法。
該書通過簡單明了的教學(xué)方法，讓我對數(shù)學(xué)的學(xué)習產(chǎn)生了新的興趣。首先，書中以生動的例子來闡述數(shù)學(xué)概念，使得抽象的數(shù)學(xué)問題變得具體可視。比如，書中用蘋果和橙子的例子來解釋加法和減法的概念，使我對加減法有了更深刻的理解。其次，書中還提供了大量的解題技巧和方法，讓我能夠更有效地解決實際問題。比如，書中提到的“找規(guī)律法”給了我很大的啟示，讓我在解決數(shù)學(xué)問題時能夠更加靈活和高效。
第三段：書中的習題和解答。
除了教學(xué)方法，該書還提供了大量的習題和解答，使我能夠更加深入地鞏固所學(xué)的知識。書中的習題既有基礎(chǔ)的練習題，也有拓展的思考題，不僅能夠滿足不同層次的學(xué)生需求，還能夠培養(yǎng)我的數(shù)學(xué)思維能力。而解答部分則詳細地講解了每一個習題的解題思路和方法，讓我能夠更好地掌握解題技巧。
讀完《簡單教數(shù)學(xué)》，我不僅能夠更好地理解數(shù)學(xué)的概念和方法，也更有信心應(yīng)對數(shù)學(xué)學(xué)習中的各種問題。首先，我意識到數(shù)學(xué)學(xué)習需要耐心和堅持。在遇到難題時，我不再放棄，而是思考并尋找解決方法。其次，我明白了數(shù)學(xué)學(xué)習需要積極參與。通過多做習題和練習，我能夠更好地鞏固所學(xué)的知識，提高解題能力。最后，我認識到數(shù)學(xué)學(xué)習需要靈活思維。數(shù)學(xué)不僅僅是死記硬背，更需要運用創(chuàng)造力和想象力去解決問題。
第五段：結(jié)語。
《簡單教數(shù)學(xué)》這本好書給了我一個全新的學(xué)習視角，使我對數(shù)學(xué)學(xué)習有了全新的認識。通過該書的學(xué)習，我不只是學(xué)會了數(shù)學(xué)知識，更重要的是培養(yǎng)了自學(xué)的能力和興趣。我相信只要堅持不懈，數(shù)學(xué)對我來說將不再是困難和枯燥的，而是一門有趣而有益的學(xué)問。因此，我強烈推薦《簡單教數(shù)學(xué)》給所有對數(shù)學(xué)有學(xué)習興趣和需求的讀者。
數(shù)學(xué)好習慣心得體會篇八
以前我就在想，我們數(shù)學(xué)學(xué)得那么好有啥用，別人老外的數(shù)學(xué)不照樣學(xué)的沒我們精細、精湛嗎？但他們也活得好好的。所以我以前一直不能理解數(shù)學(xué)為什么要教那么難的東西，我認為那就是在耗費時間，消耗腦細胞。
接觸這本書前這幾個問題一直想不通，但接觸后感覺這些問題在心中默默地有了個答案，當然，我之前的想法是錯的。本書開頭前幾篇就講述了學(xué)數(shù)學(xué)前要了解的事及學(xué)數(shù)學(xué)的意義、學(xué)數(shù)學(xué)有沒有必要等。這些話題可能就是專為我這樣的人設(shè)定的，讓我們這些對數(shù)學(xué)有“疑問”的人盡早看清數(shù)學(xué)的“真面目”?，F(xiàn)在的科技那么發(fā)達，很多人都會利用機器來幫助自己完成數(shù)學(xué)方面的計算，也就是說真正用的上人工計算的時候已經(jīng)不多了，那我們?yōu)槭裁催€要學(xué)數(shù)學(xué)？不是說以后用不上就不學(xué)了，數(shù)學(xué)是鍛煉思維能力的，每當你解開一到難題，你的思維能力就會上一層，在這之中慢慢磨煉，我想這才是數(shù)學(xué)的.真諦吧。
這本書內(nèi)容很多，但有幾個片段讓我與之發(fā)生了共鳴。1.切勿死記硬背。數(shù)學(xué)是理科里的大科目，理科理科，不是像文科那樣去背，前提是理解，要把它了解透，這當然跟思維也是密切相連的。2.多問為什么。有句話是這么說的：“不懂裝懂，永是飯桶?！庇惺裁床欢偷脝?，問了之后搞懂才行。就像高中的語文徐老師平時給我們講解文言文時經(jīng)常說的“點菜”，哪不懂就問哪。3.找出規(guī)律，實現(xiàn)模式化。我們的前人就利用這一點總結(jié)出了許多的公式來供我們使用，我們在數(shù)學(xué)的學(xué)習上也應(yīng)盡量做到這一點，如果做到了，那么證明你是真的學(xué)透徹了。
學(xué)習不能死學(xué)，也不能對學(xué)習有什么誤解，如果對數(shù)學(xué)有疑問或不了解的地方，那多去看看這本書，它一定可以解決你的疑問，化解你對數(shù)學(xué)的誤會。
數(shù)學(xué)好習慣心得體會篇九
數(shù)學(xué)是一門需要反復(fù)練習和思考的學(xué)科，而好的板書可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)好的板書不僅可以清晰地呈現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和思考能力。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗和感悟，分享對于數(shù)學(xué)好板書的一些心得體會。
首先，合理的規(guī)劃是制作好板書的關(guān)鍵。在開始制作板書之前，我首先要思考這節(jié)課的重點內(nèi)容和教學(xué)目標，然后根據(jù)學(xué)生的學(xué)習水平、基礎(chǔ)知識和思維習慣，合理地安排板書的布局和內(nèi)容。板書應(yīng)該盡可能簡潔明了，但又不能簡單到無益的程度。我會用不同顏色的粉筆或者標記筆來區(qū)分不同的概念，突出重要的關(guān)鍵點和解題方法。通過合理的規(guī)劃，可以讓學(xué)生更加直觀地看到問題的本質(zhì)，理解數(shù)學(xué)的邏輯推理過程。
其次，板書的制作要有重點。數(shù)學(xué)是一個層次分明的學(xué)科，一個概念的學(xué)習離不開前面的基礎(chǔ)知識。因此，我在制作板書時會注重將不同概念和知識之間的聯(lián)系清晰地展示出來。我會用箭頭、線段等圖形工具來表示數(shù)學(xué)中的邏輯關(guān)系，幫助學(xué)生理清數(shù)學(xué)知識的脈絡(luò)。這樣，學(xué)生可以通過板書的呈現(xiàn)，更好地把握知識的發(fā)展過程，從而更好地理解和記憶數(shù)學(xué)的概念。
此外，板書的制作應(yīng)該注重問題的引導(dǎo)和解題方法的展示。數(shù)學(xué)是一個解決問題的學(xué)科，而問題是學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的動力來源之一。因此，我在制作板書時會盡量設(shè)置一些有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思維。我會用簡單的語言將問題呈現(xiàn)出來，并結(jié)合示例和步驟，引導(dǎo)學(xué)生逐步解決問題的過程。對于一些常用的解題方法，我會將其清晰地展示在板書上，讓學(xué)生更好地理解和運用。
與此同時，我還會在板書上標注一些解題技巧和注意事項，并與學(xué)生分享一些解題經(jīng)驗。數(shù)學(xué)解題是一個靈活運用知識的過程，通過在板書上展示解題方法和技巧，可以幫助學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)思維的規(guī)律和方法。我會用簡潔的語言講解解題思路和解題步驟，并通過舉例或者歸納總結(jié)來加深學(xué)生的理解。同時，我也會提醒學(xué)生注意解題時的常見錯誤和易忽略的細節(jié)，以避免犯錯和培養(yǎng)學(xué)生的細致觀察力。
最后，我認為好的板書應(yīng)該是以學(xué)生為中心的。在制作好板書的同時，我需要不斷觀察學(xué)生的學(xué)習情況和反饋，及時調(diào)整并優(yōu)化板書的內(nèi)容和形式。我會根據(jù)學(xué)生的理解程度和反饋，適當增加或減少板書的內(nèi)容和難度，讓學(xué)生在學(xué)習中感到舒適和有趣。我也會鼓勵學(xué)生多參與和思考，在板書上留出空白的部分，讓學(xué)生自由地發(fā)表自己的觀點和疑問。這樣，學(xué)生可以通過板書來進行批判性思維的訓(xùn)練，提高他們的學(xué)習能力和自主解決問題的能力。
總之，好的板書在數(shù)學(xué)教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。它不僅可以幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)知識，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和思考能力。我通過合理的規(guī)劃、重點的制作、問題的引導(dǎo)和解題方法的展示，以及關(guān)注學(xué)生的反饋和調(diào)整來制作好板書。我相信，通過不斷地改進和探索，我可以創(chuàng)造更多的好板書，幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習中取得更好的成績和收獲。
數(shù)學(xué)好習慣心得體會篇十
第一段：引言（200字）。
好的數(shù)學(xué)板書是數(shù)學(xué)教學(xué)中不可或缺的一部分，它既可以起到展示教師的教學(xué)內(nèi)容，又可以幫助學(xué)生理解和鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。在我多年的教學(xué)實踐中，我深刻體會到數(shù)學(xué)好板書的重要性和作用。本文將分享我對數(shù)學(xué)好板書的心得體會。
第二段：準備與設(shè)計（200字）。
好的數(shù)學(xué)板書需要事前的準備和合理的設(shè)計才能更好地發(fā)揮作用。在準備階段，我會仔細研讀教材內(nèi)容，將重點、難點和關(guān)鍵知識點提取出來，然后選擇恰當?shù)膱D像、圖表和示意圖，以增加板書的直觀性和易理解性。在設(shè)計過程中，我會根據(jù)教材內(nèi)容的邏輯順序和教學(xué)重點，合理安排板書的排版和文字的布局，以確保整體呈現(xiàn)的連貫性和良好的視覺效果。
第三段：呈現(xiàn)與講解（200字）。
好的數(shù)學(xué)板書的呈現(xiàn)和講解也非常關(guān)鍵。在呈現(xiàn)時，我會根據(jù)板書的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，采用逐步展示的方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解數(shù)學(xué)概念和解題思路。同時，我還會通過板書互動，讓學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。在講解時，我會結(jié)合板書的圖文信息進行解說，注重重點難點的分析和講解，使學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。
第四段：鞏固與復(fù)習（200字）。
好的數(shù)學(xué)板書在鞏固和復(fù)習階段也發(fā)揮著重要的作用。我會將板書內(nèi)容進行梳理和總結(jié)，并重點標注需要重點掌握的知識點和解題方法。在學(xué)生課后自主鞏固和復(fù)習時，他們可以通過復(fù)習板書內(nèi)容，回顧課堂所學(xué)的知識，加深理解和鞏固記憶。同時，我還會提供一些練習題和考點指導(dǎo)，供學(xué)生鞏固和練習，以提高他們的學(xué)習效果和成績。
第五段：總結(jié)與展望（400字）。
通過多年的教學(xué)實踐，我深刻體會到數(shù)學(xué)好板書的重要性和作用。好的數(shù)學(xué)板書能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的學(xué)習效果，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。然而，目前一些學(xué)校和教師在板書設(shè)計上還存在不足，可能只是簡單地摘抄教材內(nèi)容，缺乏靈活性和創(chuàng)意性。因此，我們需要進一步推廣和加強數(shù)學(xué)板書的意識和技巧，使好板書成為數(shù)學(xué)教學(xué)中的常態(tài)化和精細化的教學(xué)手段。希望在未來，可以有更多的教師共同重視和加以實踐，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和水平。
以上是我對數(shù)學(xué)好板書的心得體會。好的數(shù)學(xué)板書不僅需要準備和設(shè)計，還需要在呈現(xiàn)和講解、鞏固和復(fù)習中發(fā)揮其作用。通過合理運用好板書，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習效果將會有效提高，數(shù)學(xué)將不再是一門枯燥的學(xué)科，而是變得更加有趣和易于理解。因此，讓我們共同致力于數(shù)學(xué)好板書的推廣和實踐，為學(xué)生帶來更好的數(shù)學(xué)學(xué)習體驗。
數(shù)學(xué)好習慣心得體會篇十一
小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課聽課反思x月日，我有幸參加了x小學(xué)舉行的“威海市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動”。對參賽的幾節(jié)課進行對比學(xué)習反思之余，發(fā)現(xiàn)這幾節(jié)課的設(shè)計思路竟然有幾處不謀而合。
榮成于老師的《雞兔同籠》一課，通過向?qū)W生展示自己的特長，“你想擁有老師這樣的本領(lǐng)嗎?”這個問題有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，從而牢牢吸引住學(xué)生的注意力。
文登侯老師《比的基本性質(zhì)》中，由于這部分內(nèi)容有些枯燥，所以教師也是從學(xué)生生活實際出發(fā)，設(shè)計了手工課上剪紙的一個情境，小紅剪4個時，小明剪2個。按照這樣的速度，小紅剪6個時，小明剪幾個?小明剪6個時，小紅呢?學(xué)生馬上會思考出兩人之間的數(shù)量關(guān)系，而學(xué)生從不同角度回答，正好引領(lǐng)大家復(fù)習了除法中商不變的規(guī)律和分數(shù)中分數(shù)基本性質(zhì)兩方面的舊知。從而遷移到比的基本性質(zhì)中來。
還說《雞兔同籠》一課，從探究課前問題開始，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握“一一列舉”的數(shù)學(xué)方法后，過渡到買票問題中的“跳躍列舉法”和假設(shè)法;最后遷移到“雞兔同籠”問題中，自然而然地輕松解決了這道歷史名題?！侗鹊腵基本性質(zhì)》一課中，通過讓學(xué)生聯(lián)想、猜測、觀察、類比、對比、類推、驗證等方法探討“比的基本性質(zhì)”這一規(guī)律。由于在推導(dǎo)比的基本性質(zhì)時要用到比與除法、分數(shù)的聯(lián)系，除法的商不變性質(zhì)，分數(shù)的基本性質(zhì)等知識，因此教學(xué)新課時對這些知識做了一些復(fù)習，引導(dǎo)學(xué)生回憶并運用這兩條性質(zhì)，為下一步的猜想和類推做好了知識上的準備。事實也證明，成功的鋪墊有利于新課的開展。學(xué)生通過比與除法、分數(shù)的聯(lián)系，通過類比，很快地類推出比的基本性質(zhì)。這樣一來節(jié)省了很多的時間，二來也讓學(xué)生初步感知了新知識。
整節(jié)課無處不體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習的主人，無時不滲透著學(xué)生主動探索的過程，不論是學(xué)生對比的基本性質(zhì)的語言描述，還是對化簡比的方法的總結(jié)，都留下了學(xué)生成功的腳印。同時采用講練結(jié)合、說議感悟、對比總結(jié)、質(zhì)疑探索、概括歸納的方法，掌握知識、應(yīng)用知識、深化知識，形成清晰的知識體系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和探索精神。學(xué)生學(xué)的輕松，教師教的愉快!
幾節(jié)課的設(shè)計中都著重體現(xiàn)了“猜想——驗證”這一數(shù)學(xué)思想方法的滲透。例如《雞兔同籠》一課，在探究課前問題時，先讓學(xué)生猜想5元和2元的張數(shù)。學(xué)生的猜測也不全是盲目的，至少他們知道總張數(shù)應(yīng)該是8張。最后老師將學(xué)生無序的猜測有序排列起來，并逐一驗證。而《比的基本性質(zhì)》中，教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)商不變的規(guī)律和分數(shù)基本性質(zhì)來猜想比的基本性質(zhì)，然后再進一步驗證猜測。
我于x月x日有幸參加了本校小學(xué)數(shù)學(xué)研討會《解決問題的策略與研究》，感覺受益匪淺，特別是關(guān)于計算方面的教學(xué)，解決了我多年來心中的困惑，指明了計算方面教學(xué)的方向，深感參加這次學(xué)習重要性，下面我就迎勝小學(xué)的姜老師的《小數(shù)乘整數(shù)》這節(jié)課談一下自己的感受。
2、以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。整節(jié)課老師并沒有直接在黑板上講解、演示小數(shù)乘整數(shù)的方法、式子，這恰恰是我講解此類問題的慣用做法，谷老師首先出示問題“6臺發(fā)電機每小時發(fā)電多少千瓦時?”啟發(fā)學(xué)生提出問題，繼而讓學(xué)生估算，再就是讓學(xué)生用自己的方法獨立計算，此環(huán)節(jié)是重點，體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的意識，有的用加法連加、有的586=348，0.66=3.6，348+3.6=351.6、教師的精彩點撥0.66即36個0.1(3.6)非常到位，學(xué)生迎刃而解，重點第三種方法，通過積的擴大、縮小相同的倍數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)，運用知識的轉(zhuǎn)化很輕松地將新知識轉(zhuǎn)化為舊知識，學(xué)生掌握的輕松自如。整個過程教師沒有挖苦心思、聲嘶力竭去講解，而是在指導(dǎo)學(xué)生的鉆研過程中通過比較、探索、演示自主學(xué)會了新知識。整堂課教師引導(dǎo)得有序、有理、有法，學(xué)生經(jīng)過思考、鉆研、整理，整堂課過得輕松、和諧。
3、留給學(xué)生充分探索的空間。整堂課教師少講，甚至不講，都是學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、學(xué)生幫學(xué)生，學(xué)生帶學(xué)生，學(xué)生掌握非?？?。
數(shù)學(xué)好習慣心得體會篇十二
數(shù)學(xué)好的同學(xué)往往是非常勤奮的。他們在課堂上認真聽講，課后會鉆研課本和練習冊的習題，積極參加班級或?qū)W校的數(shù)學(xué)競賽。他們堅持不懈地進行練習，不怕困難，不怕犯錯誤，一次又一次地進行反思和總結(jié)，通過不斷的努力來提升數(shù)學(xué)能力。他們明白，數(shù)學(xué)學(xué)習需要時間和耐心，唯有堅持不懈，才能取得好成績。
第三段：理論與實踐相結(jié)合。
數(shù)學(xué)好的同學(xué)不僅僅在紙上做題，更注重將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。他們善于發(fā)現(xiàn)身邊數(shù)學(xué)的存在和運用，例如計算購物時的折扣和打折比例，計算行走時間和距離，計算食物的熱量等等。通過將理論與實踐相結(jié)合，他們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識，從而提高數(shù)學(xué)解題的能力。
第四段：邏輯思維的培養(yǎng)。
數(shù)學(xué)好的同學(xué)在解題過程中經(jīng)常運用邏輯思維，善于分析問題、提取關(guān)鍵信息、建立數(shù)學(xué)模型，并提供合理的解決方案。他們能夠從復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題中抽象出簡單的規(guī)律和關(guān)系，通過歸納和推理尋找問題的解決方法。通過長期的數(shù)學(xué)學(xué)習，他們的邏輯思維能力得到了極大的鍛煉和提高。
第五段：自信與樂觀。
數(shù)學(xué)好的同學(xué)對數(shù)學(xué)充滿自信，并保持積極向上的心態(tài)。他們相信自己能夠征服數(shù)學(xué)，相信自己可以在數(shù)學(xué)學(xué)習中取得好成績。當面對困難和挫折時，他們不會退縮，而是勇敢地迎接挑戰(zhàn)。他們堅信，每個人都可以成為數(shù)學(xué)好的學(xué)生，只要付出足夠的努力和持久的耐心。
結(jié)尾段：
綜上所述，數(shù)學(xué)好的同學(xué)能夠通過勤奮與毅力、理論與實踐相結(jié)合、邏輯思維的培養(yǎng)以及自信與樂觀的心態(tài)來取得好成績。這些心得體會不僅僅適用于數(shù)學(xué)，也可以應(yīng)用到其他學(xué)科的學(xué)習中。希望每個學(xué)生都能夠從數(shù)學(xué)學(xué)習中汲取經(jīng)驗，并在成長的道路上取得優(yōu)秀的成果。
數(shù)學(xué)好習慣心得體會篇十三
數(shù)學(xué)作為一門抽象而又精確的學(xué)科，在我們的日常生活中扮演著重要的角色。然而，許多人對于數(shù)學(xué)存在著一定的恐懼和障礙。近日，我觀看了一部關(guān)于學(xué)好數(shù)學(xué)的紀錄片，深受啟發(fā)。在這部片中，數(shù)學(xué)被展現(xiàn)為一種美妙的藝術(shù)，為科學(xué)探索做出了巨大貢獻。通過觀看這部紀錄片，我在對數(shù)學(xué)的認識上有了深刻的改變。
第二段：從基礎(chǔ)認知到應(yīng)用拓展。
這部紀錄片首先介紹了數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的基礎(chǔ)運用。通過解析各種日常問題和實際案例，我逐漸明白了數(shù)學(xué)是如何貫穿于我們的生活中的。數(shù)學(xué)不僅僅是無聊的計算和公式，它更多地是一個理論體系和一種解決問題的方法。從測量和計算，到預(yù)測和模擬，數(shù)學(xué)為我們提供了一種獨特的思考方式。通過學(xué)習和應(yīng)用數(shù)學(xué)的方法，我們可以更好地理解和解決現(xiàn)實世界中的各種問題。
第三段：從概念認知到思維培養(yǎng)。
在這部紀錄片中，我還了解到數(shù)學(xué)的核心思維是邏輯和推理。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習，我們能夠培養(yǎng)出系統(tǒng)思維和邏輯思考的能力。不僅如此，數(shù)學(xué)還可以幫助我們提升解決問題和決策的能力。這是因為數(shù)學(xué)不僅僅是關(guān)于計算和公式，更重要的是概念的理解和推理能力的培養(yǎng)。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習，我們能夠培養(yǎng)出思考問題的深度和廣度，從而提升創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。
第四段：從歷史追溯到未來展望。
觀看這部紀錄片，我受益匪淺的是對數(shù)學(xué)的歷史了解。數(shù)學(xué)作為一門古老而又莊嚴的學(xué)科，有著悠久的歷史和豐富的發(fā)展。從古代的埃及人、希臘人，到現(xiàn)代的數(shù)學(xué)家們，每一個時代都有他們獨特的貢獻。他們的發(fā)現(xiàn)和理論不僅僅是在解決具體問題，更是在推動人類認識世界的邊界。這使得我對數(shù)學(xué)的重要性和潛力有了更深刻的體認。不僅如此，這部紀錄片還展望了未來數(shù)學(xué)的發(fā)展。數(shù)學(xué)作為一門不斷發(fā)展的學(xué)科，將繼續(xù)為人類解開更多的謎題，推動科學(xué)和技術(shù)的進步。
第五段：總結(jié)與反思。
通過觀看這部紀錄片，我深刻認識到數(shù)學(xué)的重要性和意義。數(shù)學(xué)不僅僅是為了考試和升學(xué)，更是為了培養(yǎng)我們的思維能力和解決問題的能力。它是一門藝術(shù)，也是一種工具，給予我們思考世界的方式和方法。此外，數(shù)學(xué)還是一種跨學(xué)科的學(xué)科，它與科學(xué)、工程、經(jīng)濟等領(lǐng)域有著千絲萬縷的聯(lián)系。觀看這部紀錄片讓我意識到，數(shù)學(xué)并不是一個遙不可及的學(xué)科，而是我們可以真正理解和掌握的學(xué)科。通過勇于挑戰(zhàn)和不斷努力，我們每個人都有機會成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)家。
總結(jié)起來，觀看這部關(guān)于學(xué)好數(shù)學(xué)的紀錄片是一次很有意義的經(jīng)歷。它改變了我對數(shù)學(xué)的看法，使我深刻認識到數(shù)學(xué)的重要性和意義。數(shù)學(xué)不僅僅是一個學(xué)科，更是一種方法和思考方式。通過學(xué)習數(shù)學(xué)，我們能夠培養(yǎng)出系統(tǒng)思維、邏輯推理和解決問題的能力。相信只要我們積極學(xué)習和應(yīng)用數(shù)學(xué)，就可以在生活和事業(yè)中取得更多的成功。
數(shù)學(xué)好習慣心得體會篇十四
近年來，數(shù)學(xué)已成為小學(xué)生考試中的重要科目之一。對于學(xué)生而言，學(xué)好數(shù)學(xué)不僅是智力的體現(xiàn)，更是未來成才的關(guān)鍵之一。那么，小學(xué)如何學(xué)好數(shù)學(xué)呢？在此，筆者從自身經(jīng)歷出發(fā)，總結(jié)了一些心得體會，旨在為小學(xué)生提供一些有效的方法和提示。
第一段：掌握基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)
小學(xué)階段，數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識是非常重要的。為了掌握基礎(chǔ)，我們應(yīng)該做好以下兩個方面的工作。首先，要把握好基礎(chǔ)知識的系統(tǒng)性。從簡單到復(fù)雜，一步步循序漸進地學(xué)習數(shù)學(xué)知識，牢固掌握各種基礎(chǔ)知識，才能更好地處理和解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。其次，要注意數(shù)學(xué)語言與符號的積累。學(xué)習數(shù)學(xué)需要掌握豐富的數(shù)學(xué)術(shù)語和符號，需要多讀、多想、多記?？梢杂霉P記、畫圖等方式記錄數(shù)字和符號的含義，逐步積累和記憶數(shù)學(xué)語言的使用方法。
第二段：動手實踐，加深印象
孩子們通常會抱怨數(shù)學(xué)難以理解，有時甚至沒有邏輯性可言。針對這種情況，家長應(yīng)該嘗試讓孩子動手實踐，以加深孩子的印象。例如，家長可以與孩子一起制作計數(shù)盤或幾何圖形，這樣有助于他們理解和應(yīng)用數(shù)字的概念。同時，還可以通過游戲、競賽等方式激發(fā)孩子對數(shù)學(xué)的興趣，提高他們的學(xué)習熱情。
第三段：注重練習，提高技能
學(xué)好數(shù)學(xué)需要大量的練習，通過反復(fù)的練習，孩子們可以更好地掌握數(shù)學(xué)方法和技能。家長可以給孩子多準備一些練習題和習題集，在孩子完成后進行詳細的講解和指導(dǎo)。同時，家長還可以通過公式表格、圖表、記憶卡片等多種方式，為孩子提供更加直觀的學(xué)習工具和方法，使孩子對于已學(xué)過的知識點有更加深刻的記憶。
第四段：鍛煉思維，提高創(chuàng)新力
數(shù)學(xué)是一門需要思考的學(xué)科，鼓勵孩子們多發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新力，更好地理解和應(yīng)用知識點。父母們應(yīng)該從生活中找到與數(shù)學(xué)緊密相關(guān)的例子，引導(dǎo)孩子在這些例子中尋找數(shù)學(xué)問題，通過思考和推理來解決問題。
第五段：加強實踐，拓展思維
數(shù)學(xué)學(xué)習也需要實踐，通過實踐探索不同角度的數(shù)學(xué)知識點，拓展思維和提高實際應(yīng)用能力。例如，鼓勵孩子們參加數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)研究等多種數(shù)學(xué)實踐活動，以檢驗和提高學(xué)習成果，同時進一步了解數(shù)學(xué)的應(yīng)用和實用價值。
總之，小學(xué)如何學(xué)好數(shù)學(xué)，在于掌握基礎(chǔ)、動手實踐、注重練習、鍛煉思維、加強實踐等方面的有效整合和實踐。希望父母們能夠陪伴孩子們一起學(xué)習數(shù)學(xué)，幫助他們在擁有數(shù)學(xué)思維的同時掌握數(shù)學(xué)技能，為未來的學(xué)習和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)好習慣心得體會篇十五
作為一名學(xué)習多年的數(shù)學(xué)學(xué)生，我始終認為數(shù)學(xué)是一門神奇的學(xué)科。在我看來，數(shù)學(xué)能夠培養(yǎng)我們的邏輯思維和分析能力，讓我們更加理性地看待問題，更快地找到解決問題的方法。然而，不同的老師會教出不同的數(shù)學(xué)課程，有時候我們遇到的數(shù)學(xué)課程并不好，體驗也不理想。今天，我想和大家分享我理想中的“數(shù)學(xué)好課”的模樣。
第二段：授課內(nèi)容豐富。
一堂理想的數(shù)學(xué)課，要有豐富的授課內(nèi)容。這意味著老師需要準備好課件及相關(guān)材料，并要在課堂上詳細地解釋每個問題，讓學(xué)生能夠更好地理解數(shù)學(xué)概念和技巧。豐富的數(shù)學(xué)內(nèi)容還可以包括模擬考試或動手實驗，這些可以讓學(xué)生更加深入地理解數(shù)學(xué)原理，同時也增加了課堂的趣味性和參與度。
第三段：個性化教學(xué)。
理想的數(shù)學(xué)課堂也應(yīng)該注重個性化教學(xué)。因為每個同學(xué)的求知方式、學(xué)習進度都不一樣，所以老師要制定合適的教學(xué)內(nèi)容和計劃，滿足不同學(xué)生的需求。這包括在課堂上為學(xué)生提供更多的問題，并針對學(xué)生的不同情況進行點撥和講解。
第四段：積極的教學(xué)態(tài)度。
一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師還需要具有積極的教學(xué)態(tài)度。他應(yīng)該對學(xué)生的課堂表現(xiàn)和學(xué)習進度有所關(guān)注，經(jīng)常進行問詢和互動交流，盡可能激發(fā)他們的學(xué)習興趣。在學(xué)生遇到困難或錯誤時，老師應(yīng)該積極引導(dǎo)和糾正，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，保持熱情。
第五段：課后輔導(dǎo)及反饋。
最后要提到的是，一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師還應(yīng)該提供課后輔導(dǎo)和反饋，這可以幫助學(xué)生更好地理解學(xué)習內(nèi)容、加深學(xué)習印象，并及時發(fā)現(xiàn)問題，加以解決。老師的反饋也可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習成績和改進方向，進一步提高學(xué)習成績和個人能力。
結(jié)尾：總結(jié)。
總之，一門理想的數(shù)學(xué)課，需要老師有豐富的授課內(nèi)容、個性化教學(xué)、積極的教學(xué)態(tài)度以及課后輔導(dǎo)和反饋。這樣的課程不僅可以讓學(xué)生更好地了解數(shù)學(xué)并在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里穩(wěn)步進步，還可以培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能和邏輯思維能力，為未來的個人和職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)好習慣心得體會篇十六
家家有本難念經(jīng)，
學(xué)習
數(shù)學(xué)不僅成為孩子的問題，也成了家長的一大煩惱，那么久讓我們來交流一下學(xué)習數(shù)學(xué)的
心得體會
使孩子在學(xué)習數(shù)學(xué)加得心應(yīng)手，孩子須數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當有意識、有計劃地設(shè)計教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實社會的聯(lián)系，加強學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，不斷豐富解決問題的策略，提高解決問題的能力。結(jié)合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生如何進行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括，對簡單的問題進行判斷、推理、逐步學(xué)會有條理、有根據(jù)地思考問題，同時注意培養(yǎng)思維的敏捷性和靈活性。在日常學(xué)習
生活
中能撇開事物的具體形象，抽取事物的本質(zhì)屬性，從而獲取新的知識。在這幾年的時間里我得到了一些教訓(xùn)，認識到自己有很多不足，并且對
小學(xué)
教學(xué)工作有了一些體會。
這種教學(xué)設(shè)計有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，使學(xué)生對新的知識產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性的作用，從而挖掘?qū)W生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的習慣和探索問題的能力。
1、在教學(xué)中既要根據(jù)自己的實際，又要聯(lián)系學(xué)生實際，進行合理的教學(xué)設(shè)計。注重開發(fā)學(xué)生的思維能力又把數(shù)學(xué)與生活實際聯(lián)在一起，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。使教學(xué)設(shè)計具有形象性，給學(xué)生極大的吸引，抓住了學(xué)生認識的特點，形成開放式的教學(xué)模式，達到預(yù)先教學(xué)的效果。
2、給學(xué)生充分的思維空間，做到傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合，重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng);合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性推動學(xué)生活動意識。
3、利用合理地提問與討論發(fā)揮課堂的.群體作用，鍛煉學(xué)生語言表達能力。達成獨立、主動地學(xué)習、積極配合教師共同達成目標。
要想學(xué)生40分鐘內(nèi)都會專心聽你的課那是不可能的，他們或多或少會開小差，他們有的可能連書本都不拿出來或不翻開，甚至還會說話打鬧。這時如果采用提問的方式的話，就會使學(xué)生的精神一下子緊張起來，并且去思考你所提出的問題，但是提問時，不能只提問一些選擇性的問題，因為這樣他們思考的空間就會很小，這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力;另外，提問要有均勻性，不能反復(fù)提問某個學(xué)生，這樣會使
其他
學(xué)生回答問題的熱情消退的。
1、充分挖掘教材，利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗作為鋪墊。
2、重視傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合，充分發(fā)揮和利用學(xué)生的智慧能力，積極調(diào)動學(xué)生主動、積極地探究問題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的習慣。
3、在教學(xué)中提出質(zhì)疑，讓學(xué)生通過檢驗，發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生思維能力，使學(xué)生積極主動
尋找
問題，主動獲取新的知識。
4、教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生邏輯思維方式的問題情境，遵循創(chuàng)造學(xué)習的規(guī)律使學(xué)生運用已有的知識經(jīng)驗進行分析、比較、綜合。
總之，數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。教學(xué)過程是師生交往、互動，共同發(fā)展的過展。教師要轉(zhuǎn)變思想，更新教育觀念，由居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向與學(xué)生平等對話，把學(xué)習的主動權(quán)交給學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動。教師要走出演講者的角色，成為學(xué)生學(xué)習的組織者、激勵者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者。教師在學(xué)生的學(xué)習討論交流過程中，只給予學(xué)生恰當?shù)囊龑?dǎo)與幫助。要讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷、體驗數(shù)學(xué)知識的形成和應(yīng)用過程來獲取知識，發(fā)展能力。
數(shù)學(xué)好習慣心得體會篇十七
數(shù)學(xué)是現(xiàn)代科學(xué)的基石之一，它涉及幾乎所有領(lǐng)域的研究和應(yīng)用，因此學(xué)好數(shù)學(xué)對于一個人的未來發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。在學(xué)習數(shù)學(xué)的過程中，一節(jié)好的數(shù)學(xué)課能夠?qū)W(xué)生的啟發(fā)和學(xué)習成效起到非常重要的作用。在我多年的學(xué)習生涯中，我總結(jié)出了一些關(guān)于數(shù)學(xué)好課的模樣，希望與大家分享。
第一段：課程內(nèi)容的系統(tǒng)性和條理性。
一節(jié)好的數(shù)學(xué)課的第一個特點就是課程內(nèi)容的系統(tǒng)性和條理性。在課堂上，老師應(yīng)該安排合理的教學(xué)內(nèi)容，并且清晰地、有條理地呈現(xiàn)給學(xué)生。例如，老師應(yīng)該先解決一些基本概念和公式，然后逐步深入，從簡單到復(fù)雜，將知識點逐一講解清楚。如果老師的講解過于簡單或者過于復(fù)雜，都會導(dǎo)致學(xué)生無法理解和掌握，在學(xué)習效率和成果上都會出現(xiàn)問題。
第二段：學(xué)生參與程度的高低。
另一個好的數(shù)學(xué)課的特點是學(xué)生參與程度的高低。在課堂上，學(xué)生應(yīng)該積極參與，而不是消極聽課或被動收聽。這種積極性體現(xiàn)在兩個方面：一個是主動提問，另一個是積極回答老師的問題。當學(xué)生在課堂上提出問題時，老師會得到反饋，從而更好地了解學(xué)生的學(xué)習狀況，幫助學(xué)生更好地掌握知識。當一些學(xué)生回答了老師的問題時，其他學(xué)生也可以從中受益，而不是僅僅被動地收聽。
第三段：課程難度的適應(yīng)性。
好的數(shù)學(xué)課程能夠適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習能力和課程難度。一些學(xué)生可能比較慢，需要更多的時間來理解新概念和知識點。其他學(xué)生可能更容易理解，他們希望能夠在課堂上得到更多的深度，因此老師應(yīng)該考慮到這些因素，為學(xué)生調(diào)整課程難度。
第四段：教師個人素質(zhì)和教學(xué)習慣。
老師自己的素質(zhì)和習慣也是決定課堂好壞的關(guān)鍵因素。如果老師的語言清晰、表達充分、態(tài)度友好、與學(xué)生建立了密切聯(lián)系和信息對話的機制，那么學(xué)生會更認可老師的教學(xué)能力，從而更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和激情。如果老師的教學(xué)能力不足或者講話不清楚或?qū)⒁恍┲R講解得過于復(fù)雜，學(xué)生會對這門課甚至數(shù)學(xué)本身失去興趣。
第五段：全面提高學(xué)生的綜合能力。
最后一個數(shù)學(xué)好課的模樣的特點是，它可以全面提高學(xué)生的綜合能力。除了學(xué)習數(shù)學(xué)知識，好的數(shù)學(xué)課還可以幫助學(xué)生提高邏輯思考能力、分析解決問題的能力、發(fā)現(xiàn)問題和提出解決方案的能力、提高溝通和合作能力、提高抗挫折精神等多個方面的能力。這些能力都對學(xué)生的未來非常重要，可以使他們在工作和生活中更加成功。
總之，一節(jié)好的數(shù)學(xué)課程不僅需要關(guān)注課程內(nèi)容的系統(tǒng)性和條理性，還需要關(guān)注學(xué)生參與程度的高低、課程難度的適應(yīng)性、教師個人素質(zhì)和教學(xué)習慣以及提高學(xué)生的綜合能力等各個方面。只有整合好這些方面，在數(shù)學(xué)教學(xué)中才能真正做好源源不斷的傳承和深化，從而使學(xué)生在數(shù)學(xué)領(lǐng)域更有潛力和競爭力。
數(shù)學(xué)好習慣心得體會篇十八
數(shù)學(xué)是一門需要邏輯思維和抽象能力的學(xué)科，對于很多學(xué)生來說，學(xué)習數(shù)學(xué)往往是一種挑戰(zhàn)。然而，只要掌握了正確的學(xué)習方法和態(tài)度，每個人都可以在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得好成績。在我多年的學(xué)習經(jīng)驗中，我總結(jié)出了一些學(xué)好數(shù)學(xué)的心得體會，希望能夠幫助到其他的學(xué)生。
首先，建立正確的數(shù)學(xué)學(xué)習方法至關(guān)重要。數(shù)學(xué)是邏輯思維和推理的過程，因此學(xué)習數(shù)學(xué)需要一種系統(tǒng)性的方法。首先，我們應(yīng)該明確學(xué)習目標，并制定一個具體的學(xué)習計劃，以確保我們能夠按部就班地學(xué)習數(shù)學(xué)知識和技巧。其次，我們需要注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習。數(shù)學(xué)是一個層層遞進的過程，沒有扎實的基礎(chǔ)，就很難在后續(xù)的學(xué)習中取得進步。所以我們要重視對基本概念和定義的理解，時?；仡櫤蛷?fù)習已學(xué)內(nèi)容，以確保自己掌握了基礎(chǔ)知識后再深入下一階段的學(xué)習。此外，我們還可以嘗試使用一些輔助工具，例如數(shù)學(xué)軟件和互聯(lián)網(wǎng)資源，提供更多的練習和解題方法，幫助我們加深對數(shù)學(xué)的理解。
其次，培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣對于學(xué)好數(shù)學(xué)也是非常重要的。這意味著我們應(yīng)該保持堅持不懈的學(xué)習態(tài)度，每天都花時間學(xué)習數(shù)學(xué)。認真完成作業(yè)，及時復(fù)習每個知識點，不斷提高自己的技巧。此外，我們應(yīng)該培養(yǎng)解決問題的能力。數(shù)學(xué)不僅僅是一門理論學(xué)科，它更是一種思考問題和解決困難的工具。通過每天解決數(shù)學(xué)問題，我們能夠培養(yǎng)出邏輯思維和創(chuàng)新能力，這對我們未來的學(xué)習和職業(yè)發(fā)展都是非常有益的。
此外，學(xué)習數(shù)學(xué)最重要的一點是培養(yǎng)積極的學(xué)習心態(tài)。數(shù)學(xué)是一門需要耐心和堅持的學(xué)科，在學(xué)習過程中難免會遇到困難和挫折。然而，只要我們保持積極的心態(tài)，相信自己的能力，就能夠戰(zhàn)勝困難。我們應(yīng)該相信數(shù)學(xué)并不遙不可及，只要我們勇于追求，努力學(xué)習，就一定能夠掌握數(shù)學(xué)技巧。同時，我們也應(yīng)該接受并善于利用錯誤。數(shù)學(xué)是一門需要不斷試錯、糾正和改進的學(xué)科。我們應(yīng)該從錯誤中找到問題所在，并加以改正，從而提高自己的學(xué)習效果。
最后，數(shù)學(xué)學(xué)習也需要一種開放和合作的心態(tài)。學(xué)習應(yīng)該是一個互動的過程，通過與同學(xué)和老師相互討論和交流，我們可以得到不同的思路和解題方法。此外，我們也應(yīng)該保持對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。數(shù)學(xué)是一門極具美感的學(xué)科，它不僅僅能夠幫助我們解決實際問題，還能夠培養(yǎng)我們的思考和創(chuàng)造能力。只有通過對數(shù)學(xué)的興趣和熱愛，我們才能夠更好地掌握數(shù)學(xué)知識和技巧。
總結(jié)起來，學(xué)好數(shù)學(xué)需要正確的學(xué)習方法和良好的學(xué)習習慣，同時培養(yǎng)積極和開放的學(xué)習心態(tài)。通過對這些方面的關(guān)注和努力，我們可以提高自己的數(shù)學(xué)水平，并在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中取得更好的成績。希望我的心得體會能夠?qū)ζ渌膶W(xué)生有所啟發(fā)和幫助，讓大家都能夠享受數(shù)學(xué)學(xué)習的樂趣。
數(shù)學(xué)好習慣心得體會篇十九
第一段：引言（200字）
數(shù)學(xué)是一門需要大量練習的學(xué)科，在初中階段尤其如此。然而，大多數(shù)學(xué)生都很難獨立學(xué)習數(shù)學(xué)，因為他們可能會遇到一系列難題，如難以理解具體概念、缺少獨立思考能力，或是缺乏研究數(shù)學(xué)的興趣。即使面對這些困難，我們也必須克服它們，以便掌握數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)習效率。本文將提供一些有用的技巧和建議，以幫助初中生更好地學(xué)習數(shù)學(xué)。
第二段：理解數(shù)學(xué)概念（200字）
理解數(shù)學(xué)概念是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。首先，必須花時間閱讀數(shù)學(xué)概念的定義和公式。然后可以在課堂上或自己動手做一些范例來更好地理解這些概念。在做練習時，不僅要記得進行速算練習，還要能夠自主思考并掌握類似如何解決問題?？傊挥猩羁汤斫庖粋€數(shù)學(xué)概念，才能在更高層次上更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。
第三段：邊學(xué)習邊記錄（200字）
所有的學(xué)生都需要注重筆記的記錄，但是在學(xué)習數(shù)學(xué)的時候這樣做還更加必要。第一，記錄筆記有助于將所學(xué)數(shù)學(xué)知識從腦海中轉(zhuǎn)移到紙上，使我們更好地理解記憶和復(fù)習。第二，隨著學(xué)習的不斷深入，我們可以通過反復(fù)讀取筆記來強化對數(shù)學(xué)知識的理解。第三，筆記中的范例可能會在之后的練習中有所幫助。因此，及時記錄學(xué)習內(nèi)容，對后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習至關(guān)重要。
第四段：獨立思考（200字）
獨立思考是成功學(xué)習數(shù)學(xué)的重要組成部分。在學(xué)習數(shù)學(xué)的過程中，我們必須善于用邏輯思考去解決問題，同時需要有不斷發(fā)掘新的思路、新的方法的好奇心。解決難題可以通過多思考，多問老師和同學(xué)，并且可以尋找附加練習問題來幫助拓展自己的思維能力。這些方法都可以使我們既熟練掌握基礎(chǔ)知識，又能夠解決更為棘手的數(shù)學(xué)問題。
第五段：綜合運用（200字）
綜合運用是數(shù)學(xué)學(xué)習的推進之路。為了更好地掌握數(shù)學(xué)知識，我們需要不斷地自主學(xué)習，多練習各種數(shù)學(xué)題，研究思路和方法。同時我們還可以通過參加編程、科技等活動，將學(xué)到的數(shù)學(xué)知識融入實際問題所在，從而更好的運用它們。另外，我們可以使用數(shù)學(xué)學(xué)習應(yīng)用程序，其中包含從基礎(chǔ)知識到高級數(shù)學(xué)問題的廣泛范圍的問題，幫助我們提高學(xué)習效率。
總結(jié)：
學(xué)習數(shù)學(xué)是一項對初中生來說十分重要的任務(wù)，但是，我們需要打破傳統(tǒng)的學(xué)習方式，采用新的思路、新的方法，才能更好地掌握數(shù)學(xué)知識。總之，在學(xué)習過程中，我們應(yīng)該努力掌握數(shù)學(xué)概念、記錄筆記、獨立思考、綜合運用等基本技能。通過實踐這些技能，我們可以學(xué)好數(shù)學(xué)，更好的迎接學(xué)科新挑戰(zhàn)。
數(shù)學(xué)好習慣心得體會篇二十
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很重要，因為數(shù)學(xué)的難度是從基礎(chǔ)上延伸的，很多題目看似很難，但是只要從基本概念和性質(zhì)出發(fā)，就會事半功倍，順利找到解題思路。因此，重視基礎(chǔ)，加深對基本概念和性質(zhì)及方法的理解，所以，基本功扎實，才能進一步提高解題的能力，從而很好的應(yīng)對考研數(shù)學(xué)。
二、注重練題。
數(shù)學(xué)是需要大家動手做的，看課本、看題目是不能達到很好的復(fù)習效果的?？佳袛?shù)學(xué)剛結(jié)束就有很多同學(xué)反饋題目看著感覺都會，就是沒算出來，個別題目卡了好久，這就是看題的結(jié)果，似曾相似但是就是思路不清晰，做不出來。數(shù)學(xué)一定要多練題，通過練習可以鞏固基礎(chǔ)知識，也可以提升大家的解題能力和計算能力，看十遍不如做一遍，希望不要用文科的思路來學(xué)數(shù)學(xué)。
三、綜合理解。
綜合理解是在基礎(chǔ)知識點基礎(chǔ)上進行的，加強綜合解題能力的訓(xùn)練，熟悉常見的考題的類型和解題思路，通過練習便會在解題思路上有很大突破?？佳性囶}和教科書的習題的不同點在于，考研真題在對基本概念、基本定理和基本方法的充分理解的基礎(chǔ)上的綜合應(yīng)用，綜合性較強，往往一個命題覆蓋多個考點，涉及概念、推理和計算等多種角度，因此，一定要多做題，強化解題思路和提升計算能力的同時，對真題多分析，多總結(jié)。
四、重視真題和解題速度。
真題是歷年考試的精華，一定要多加練習，并用來檢測所學(xué)知識的應(yīng)用能力。做題速度在考試中尤其重要，很多學(xué)生反饋題目看著不難，但是就是做不完，因此平時復(fù)習要養(yǎng)成一個鍛煉做題速度的習慣，這樣在考試中才能考出理想的成績。基礎(chǔ)知識掌握牢固加上大量的練習，大部分題看到就知道思路計算沒問題基本上不會存在時間不夠的情況。
數(shù)學(xué)好習慣心得體會篇二十一
第一段：引言（約200字）。
近年來，隨著數(shù)學(xué)紀錄片的熱播，越來越多的人開始關(guān)注起了這個看似枯燥的學(xué)科。我最近也觀看了一部關(guān)于數(shù)學(xué)的紀錄片，從中收獲頗豐。這部紀錄片通過介紹數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程、數(shù)學(xué)家的故事，以及數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，深入淺出地講解了數(shù)學(xué)的魅力和重要性。下面，我將結(jié)合我個人的見解和觀點，分享一下我對這部紀錄片的心得體會。
第二段：故事的起點（約200字）。
這部紀錄片以數(shù)學(xué)的起源為一開始，介紹了古希臘數(shù)學(xué)家畢達哥拉斯的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)立了一整套幾何學(xué)體系。正是畢達哥拉斯的工作奠定了后來數(shù)學(xué)的基石。通過講述數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，我深刻認識到數(shù)學(xué)是一個充滿智慧和創(chuàng)造力的學(xué)科。我對于數(shù)學(xué)的傳統(tǒng)觀念發(fā)生了改變，不再認為它只是枯燥的計算，而是一門富有創(chuàng)新和想象力的學(xué)科。
第三段：數(shù)學(xué)的應(yīng)用（約200字）。
在這部紀錄片中，我最吃驚的是數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。無論是在天文學(xué)、物理學(xué)還是金融學(xué)，數(shù)學(xué)都起著舉足輕重的作用。例如，當紀錄片講到如何計算衛(wèi)星的軌道和航天器的飛行路徑時，我才意識到數(shù)學(xué)的力量。數(shù)學(xué)不僅幫助我們更好地了解宇宙，還使我們能夠預(yù)測和解決各種問題。這讓我真正認識到數(shù)學(xué)是一個可以改變世界的學(xué)科。
第四段：數(shù)學(xué)家的故事（約200字）。
在紀錄片中，數(shù)學(xué)家們的故事讓我感到非常震撼和動容。他們的才華、毅力和創(chuàng)造力令人佩服。無論是黎曼猜想的證明者格里戈里·佩雷爾曼，還是為導(dǎo)航系統(tǒng)建立數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的莫妮卡·維爾納·史密斯，他們都為數(shù)學(xué)領(lǐng)域作出了偉大的貢獻。通過他們的故事，我意識到數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種精神和態(tài)度。只有付出大量的努力和堅持，才能在這個領(lǐng)域里取得突破和成功。
第五段：結(jié)語（約200字）。
通過觀看這部關(guān)于數(shù)學(xué)的紀錄片，我更加深入地了解了數(shù)學(xué)的魅力和重要性。數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種思考和解決問題的方法。在現(xiàn)實生活中，數(shù)學(xué)無處不在，應(yīng)用廣泛。而在學(xué)習數(shù)學(xué)的過程中，我們也能培養(yǎng)出創(chuàng)新和想象力，并且塑造堅韌的品質(zhì)。這部紀錄片真正向我展示了數(shù)學(xué)的美麗和偉大。我想，以后我會更加努力地學(xué)習數(shù)學(xué)，充分發(fā)掘數(shù)學(xué)的潛力，并為實現(xiàn)數(shù)學(xué)在世界各個領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用做出自己的貢獻。
數(shù)學(xué)好習慣心得體會篇二十二
第一段：引言（200字）。
近年來，越來越多的人開始重視數(shù)學(xué)教育的重要性，紛紛投身于數(shù)學(xué)學(xué)習的行列中。而對于大多數(shù)人來說，數(shù)學(xué)一直都是一門難以理解的學(xué)科。然而，近期上映的一部名為《數(shù)學(xué)奇跡》的紀錄片卻給人們帶來不同的啟示。我有幸觀看了這部身份的電影，深受觸動。下面，我將分享我對這部紀錄片的心得體會。
第二段：故事梗概（200字）。
《數(shù)學(xué)奇跡》講述了一個數(shù)學(xué)天才的成長故事。在片中，這個名叫約翰的男孩自小就展示出對數(shù)學(xué)的出眾天賦。然而，在學(xué)校的教育體系下，他始終無法找到自己的位置。幸運的是，約翰遇到了一位深信每個孩子都擁有數(shù)學(xué)潛力的數(shù)學(xué)家，他為約翰量身定制了一套個性化的學(xué)習計劃。通過獨特的教學(xué)方法和激勵手段，約翰逐漸找回了自己對數(shù)學(xué)的熱愛，并迅速取得了驕人的成績。
第三段：心得1：才華與努力并行（200字）。
紀錄片深刻地告訴我們，才華固然重要，但努力與付出更是不可或缺的。約翰的數(shù)學(xué)天賦無疑使他在數(shù)學(xué)領(lǐng)域更加容易取得進步，但正是他無數(shù)次的努力，才為他的成功打下了堅實的基礎(chǔ)。片中約翰為了追求數(shù)學(xué)的更高境界，每天都投入大量的時間和精力進行訓(xùn)練，甚至犧牲了許多娛樂活動。正是這種超越尋常的付出，成就了他在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的輝煌。
第四段：心得2：個性化教學(xué)的重要性（200字）。
《數(shù)學(xué)奇跡》一方面展示了現(xiàn)行教育體制下的問題，另一方面突出了個性化教學(xué)的重要性。約翰在傳統(tǒng)學(xué)校里備受挫折，直到遇到一位能夠根據(jù)他的特點量身定制學(xué)習計劃的數(shù)學(xué)家，他才發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和天賦，并取得了突破性的進展。個性化教學(xué)以及更注重學(xué)生個人特長和發(fā)展的教育模式，能夠激發(fā)學(xué)生的潛能，幫助他們實現(xiàn)自己的夢想。
第五段：對于數(shù)學(xué)的新認識（400字）。
通過觀看《數(shù)學(xué)奇跡》，我對數(shù)學(xué)有了新的認識。過去，我常常將數(shù)學(xué)視作一堆枯燥的知識點和公式，但現(xiàn)在我意識到，數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問題的方法。數(shù)學(xué)訓(xùn)練能夠鍛煉邏輯思維和分析問題的能力，培養(yǎng)堅持不懈的精神，提高解決實際問題的能力。同時，紀錄片也展示了數(shù)學(xué)的美妙和神奇之處，拓寬了我對數(shù)學(xué)領(lǐng)域的興趣。
總之，通過觀看《數(shù)學(xué)奇跡》這部紀錄片，我受到了很大的啟發(fā)。無論才華還是努力都是成就的重要因素，個性化教學(xué)將有助于激發(fā)孩子們的潛能。相信在不久的將來，越來越多的人會因該紀錄片而對數(shù)學(xué)充滿熱愛，將數(shù)學(xué)學(xué)習進行到底。
數(shù)學(xué)好習慣心得體會篇二十三
第一段：引言（200字）。
數(shù)學(xué)是一門普及性非常強的科學(xué)，它可以被運用在各個領(lǐng)域，無論是在經(jīng)濟學(xué)、工程學(xué)還是在日常生活中處理數(shù)據(jù)，數(shù)學(xué)都發(fā)揮著重要的作用。但是，對于很多學(xué)生來說，數(shù)學(xué)卻是一道難以逾越的門檻。他們覺得學(xué)習數(shù)學(xué)非常痛苦，難以理解，甚至在某些時候會無語于數(shù)學(xué)。然而，當我真正感受到一位好老師的授課風采之后，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)也可以變得非常有趣、非常迷人。下面我將分享我對于好老師的授課感悟，以及如何打破「數(shù)學(xué)難以逾越」的困境。
第二段：老師的教學(xué)方式（200字）。
一位出色的數(shù)學(xué)老師，應(yīng)該在課堂上能夠打動學(xué)生的心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。他不應(yīng)該只是單純的課本知識傳授，而是要讓學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)背后的真正信息。在這里，我認為老師的教學(xué)方式非常重要。好老師的授課應(yīng)該是既能讓學(xué)生掌握基本概念，又能讓學(xué)生覺得樂趣無窮，跟隨老師一起進入數(shù)學(xué)世界，享受其中的樂趣。
第三段：激發(fā)學(xué)生的動力（200字）。
一個好的數(shù)學(xué)老師需要激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的動力。我認為，在教學(xué)的過程中，老師應(yīng)該讓學(xué)生明白學(xué)好數(shù)學(xué)對于他們的職業(yè)生涯和日常生活有著怎樣的影響。老師可以向?qū)W生展示數(shù)學(xué)在科技領(lǐng)域和社會中的重要性，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興奮和動力，而不是把學(xué)習數(shù)學(xué)看作是完成一項任務(wù)的工作。
第四段：有效的課堂創(chuàng)意（200字）。
除了傳統(tǒng)的教授學(xué)生數(shù)學(xué)的方法，還可以使用一些創(chuàng)意的方式讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)。老師可以利用數(shù)學(xué)應(yīng)用在現(xiàn)實生活中的案例和數(shù)學(xué)奧秘，讓學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用。此外，老師可以用一些實踐性的方法，包括讓學(xué)生在課堂上互相授課，創(chuàng)作數(shù)學(xué)教材供自己和其他同學(xué)學(xué)習等。這種方式會更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣以及課堂的創(chuàng)新思維，從而幫助學(xué)生更好的學(xué)習數(shù)學(xué)。
第五段：結(jié)論（200字）。
總的來說，好的數(shù)學(xué)老師不光是傳授知識點的老師，他們更是能夠幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。他們會利用多種創(chuàng)意思維方式來激發(fā)學(xué)生的思考和好奇心，從而達到有效的教學(xué)效果。在掌握了比較好的數(shù)學(xué)知識之后，學(xué)生們會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不再是一無所得的課程，而是對于解決問題非常關(guān)鍵的一門科學(xué)。因此，找到一個好的數(shù)學(xué)老師，會讓你重新喜歡上這門科學(xué)。
數(shù)學(xué)好習慣心得體會篇二十四
[考研頻道]那些馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將他綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸的習慣了不掙扎，直到長成大象，可以輕而易舉的掙脫鏈子時，也不掙扎。小象是被鏈子拴住，而大象是習慣被拴住，習慣幾乎可以綁住一切。所以我們知道，一個好的習慣可以成就一個人，一個壞的習慣同樣可以毀掉一個人。培養(yǎng)一個好習慣不容易，但培養(yǎng)一個壞習慣卻不難，要注意校正我們的人生的好習慣，包括方方面面，而在學(xué)習上也要養(yǎng)成良好的習慣。
有一句話說起來并不為過，好習慣能夠幫助你成功!考研數(shù)學(xué)歷來以考試內(nèi)容多，知識面廣，綜合性強等特點而讓考生望而生畏。很多同學(xué)總會產(chǎn)生先入為主的觀念，還沒有開始行動就累述困難，這樣不利于我們的進步。當然，任何知識的積累都是長期努力的結(jié)果，不能夠投機取巧，但是，如果我們能夠養(yǎng)成一些好的習慣，會幫助我們更好的復(fù)習數(shù)學(xué)。
重視基礎(chǔ)知識，技巧僅是“添花”
數(shù)學(xué)復(fù)習必須打好第一步的基礎(chǔ)，每年考研數(shù)學(xué)試題中都有60%以上的題目都在考查基礎(chǔ)知識的理解與掌握，所以一定要重視基礎(chǔ)。但是很多同學(xué)不能夠重視這一點，總是好高騖遠，一味尋求技巧或者是摳難題，以為這樣才是提高數(shù)學(xué)成績的途徑。其實，這就是相當一部分同學(xué)復(fù)習數(shù)學(xué)的惡習?？佳袛?shù)學(xué)中大部分是中擋題和容易題，所謂的20%的比較有難度的題目，其難度不過是簡單題目上的進一步綜合，并不是說有那么難。數(shù)學(xué)是一門邏輯性極強的`科目，只有對基本概念深入理解，對基本定理和公式牢牢記住，才能找到解題的突破口和切入點。近幾年數(shù)學(xué)答卷的分析來看，考生失分的重要原因不是說考題有多么難，更多的是對基本概念、定理記不全、記不牢，理解不準確，基本解題方法掌握不好而造成的失分。因此，一定要從實際出發(fā)，打到基礎(chǔ)，深入理解，這樣即便遇到一些難度大的題目也會順利分解，這才是根本的解決方法。
看教材看習題，多做多練多得。
很多考生存在這樣問題，書看了，就以為會了，等到真正動手做的時候，錯誤百出。這是個很大的問題。數(shù)學(xué)是一門嚴謹?shù)膶W(xué)科，容不得半點紕漏，在我們還沒有建立起來完備的知識結(jié)構(gòu)之前，只看解題不親自動手做的復(fù)習必然難以把握題目中的重點。況且，通過動手練習，我們還能規(guī)范答題模式，提高解題和運算的熟練程度。正式考試時三個小時那么大的題量，本身就是對計算能力和熟練程度的考察，而且現(xiàn)在的閱卷都是分步給分的，怎么作答有效果，這些都要通過自己不斷的摸索去體會。因此，為了取得好的數(shù)學(xué)成績，要求我們必須大量練習，充分利用歷年試題，重視總結(jié)歸納解題思路、套路和經(jīng)驗。數(shù)學(xué)考試不需背誦，也不要自由發(fā)揮，全部任務(wù)就是解題。
做題同時思考，舉一反三高效。
做題，做題，做題，多做題，就能提高成績。很多同學(xué)這樣認為，其實不然，做題的同時更要思考，聯(lián)系，舉一反三。做題，是要把整個知識通過題目加深理解并有機的串聯(lián)起來。數(shù)學(xué)的學(xué)習離不開作題，但從來不等于作題，抽象性是數(shù)學(xué)的重要特征之一，在復(fù)習過程中，我們通過作題，發(fā)散開來對抽象知識點的內(nèi)涵和外延進行深入理解，這是非常必要的。做題的思路，必然應(yīng)該是從理解到作題歸納再回到理解。在此之外，再做一些題目增加熟練度是有必要的，如果讓做題成為一種機械化的勞動，那不是我們的初衷，也不利于我們的進步。因此，要時刻目標明確、深入思考才識提高數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵。
有選擇性借鑒，挑選適合自己的。
借鑒別人的成功經(jīng)驗?zāi)軌驇椭覀兩僮邚澛罚涌爝M步，但是，這要看如何借鑒。很多學(xué)生盲目追求別人現(xiàn)成的方法和技巧，不去理解著挑選著運用，殊不知方法和技巧是建立在自己對基本概念和基礎(chǔ)知識深入理解的基礎(chǔ)上的，每一種方法和技巧都有它特定的適用范圍和使用前提，也就是因人而異，單純的模仿是絕對不行的，不僅不會對復(fù)習有所幫助，反而容易造成困惑和失望，不利于我們的復(fù)習。所以，要有選擇的去借鑒，挑選適合自己的，這樣才會事半功倍。
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