每個(gè)人的經(jīng)歷都值得總結(jié)，因?yàn)槊總€(gè)人的人生都是獨(dú)一無(wú)二的。如何提高寫作能力，使自己的文章更具說(shuō)服力和吸引力？總結(jié)范文中的案例和觀點(diǎn)可以啟發(fā)我們的思考和創(chuàng)新能力。
班主任工作指南心得篇一
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，各行業(yè)的工作職責(zé)也在發(fā)生著變化。作為一名哨點(diǎn)工作人員，我在長(zhǎng)時(shí)間的工作中積累了一些心得體會(huì)。在這份工作指南中，我將與大家分享我對(duì)哨點(diǎn)工作的理解和心得，希望對(duì)大家有所幫助。
第一段，介紹哨點(diǎn)工作的背景和職責(zé)。哨點(diǎn)工作是一項(xiàng)重要的安全工作，通過(guò)設(shè)置哨點(diǎn)來(lái)監(jiān)控和控制人員和車輛的進(jìn)出，確保安全和秩序的維護(hù)。在哨點(diǎn)工作中，我們需要了解并掌握各項(xiàng)安全規(guī)章制度，做好進(jìn)出人員的登記和核實(shí)工作，并及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)異常情況。哨點(diǎn)工作是門面工作，我們要保持良好的精神狀態(tài)和形象，做好服務(wù)。
第二段，闡述哨點(diǎn)工作的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略。哨點(diǎn)工作存在一定的挑戰(zhàn)，特別是面對(duì)不同的人員和情況時(shí)。有些人員可能心懷不軌，企圖逃避檢查。這時(shí)，我們需要保持冷靜的心態(tài)，堅(jiān)持原則，嚴(yán)格執(zhí)行制度。與此同時(shí)，我們還要運(yùn)用合適的溝通技巧，與人員進(jìn)行有效的溝通和解釋，爭(zhēng)取達(dá)成理解和合作。對(duì)于一些突發(fā)事件和緊急情況，我們應(yīng)當(dāng)果斷行動(dòng)，及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，確保人員和設(shè)施的安全。
第三段，探討哨點(diǎn)工作中的時(shí)間管理和心理調(diào)適。哨點(diǎn)工作通常需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)守，可能會(huì)帶來(lái)身體和心理上的疲憊感。為了更好地應(yīng)對(duì)這些困難，我發(fā)現(xiàn)合理的時(shí)間管理非常重要。我會(huì)合理安排工作和休息時(shí)間，規(guī)劃好每天的任務(wù)計(jì)劃，保持良好的工作狀態(tài)。此外，我也注重進(jìn)行心理調(diào)適，通過(guò)閱讀、運(yùn)動(dòng)等方式來(lái)放松心情，保持積極的心態(tài)。只有保持身心健康，才能更好地完成工作任務(wù)。
第四段，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和互助。作為哨點(diǎn)工作人員，我們經(jīng)常需要與其他同事進(jìn)行配合和合作。團(tuán)隊(duì)合作可以提高工作效率，也能更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。在哨點(diǎn)工作中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)相互幫助和支持，我們能夠更好地解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。我們要積極與同事交流和分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和提高。只有形成了一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)，我們才能更好地完成工作任務(wù)，為單位的安全工作做出貢獻(xiàn)。
第五段，總結(jié)并展望哨點(diǎn)工作的發(fā)展。在這段時(shí)間的哨點(diǎn)工作中，我深刻體會(huì)到了這項(xiàng)工作的重要性和挑戰(zhàn)。雖然哨點(diǎn)工作可能有一些困難和挑戰(zhàn)，但我堅(jiān)信只要我們保持積極的心態(tài)和良好的工作狀態(tài)，我們一定能夠克服困難，做好本職工作。我也希望未來(lái)能夠利用現(xiàn)代科技手段，提高工作效率和準(zhǔn)確性，更好地為單位的安全工作服務(wù)。
通過(guò)這篇工作指南心得體會(huì)文章，我對(duì)哨點(diǎn)工作做了一個(gè)全面的梳理和總結(jié)，并分享了自己的理解和體會(huì)。我相信只要我們能夠把握好時(shí)間管理，保持良好的心態(tài)和形象，做好團(tuán)隊(duì)合作，我們就能夠更好地完成哨點(diǎn)工作，為單位的安全工作做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望哨點(diǎn)工作能夠借助現(xiàn)代科技手段的支持，不斷發(fā)展和完善，為社會(huì)的安全穩(wěn)定作出更大的貢獻(xiàn)。
班主任工作指南心得篇二
第一段：引言（150字）
哨點(diǎn)工作是一項(xiàng)重要而且必要的安全工作，對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序和安全至關(guān)重要。作為哨點(diǎn)工作人員，我在長(zhǎng)時(shí)間的從業(yè)生涯中積累了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)遵循哨點(diǎn)工作指南中的指導(dǎo)，我不僅能夠更好地完成工作，還能夠提高工作效率與質(zhì)量。在這篇文章中，我將分享我對(duì)哨點(diǎn)工作的一些心得體會(huì)。
第二段：明確職責(zé)（250字）
作為哨點(diǎn)工作人員，我們首要的職責(zé)是確保崗位安全。這意味著我們需要認(rèn)真巡邏，觀察周圍環(huán)境并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如發(fā)現(xiàn)可疑人員或異常情況應(yīng)及時(shí)上報(bào)。此外，我們還需要協(xié)助處理突發(fā)事件，如火災(zāi)或緊急狀況等。通過(guò)明確自己的職責(zé)和義務(wù)，我們能夠更好地履行崗位職責(zé)。
第三段：保持警覺(jué)（300字）
作為哨點(diǎn)工作人員，我們需要時(shí)刻保持警覺(jué)。首先，我們要注意外部環(huán)境和潛在的威脅，例如人群聚集、可疑包裹等。其次，我們要保持自己的狀態(tài)，避免疲勞和分散注意力。此外，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)觀察和判斷，培養(yǎng)敏銳的觀察能力和辨別能力。通過(guò)保持警覺(jué)，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)潛在問(wèn)題，做好預(yù)防和控制工作。
第四段：善于溝通（300字）
在哨點(diǎn)工作中，良好的溝通能力至關(guān)重要。我們需要善于與同事和其他相關(guān)部門保持良好的合作和溝通。這不僅有助于更好地協(xié)調(diào)工作，還能夠加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)間的合作氛圍。此外，在處理突發(fā)事件時(shí)，我們需要善于與相關(guān)人員進(jìn)行溝通，及時(shí)傳遞信息和指示。通過(guò)善于溝通，我們能夠更好地解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。
第五段：自我反思與成長(zhǎng)（200字）
在哨點(diǎn)工作中，每一次經(jīng)歷都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，在每個(gè)工作日的結(jié)束前，進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的自我反思是非常有益的。通過(guò)思考自己在工作中做得好的地方和可以改進(jìn)的地方，我能夠不斷提高自己的工作能力和專業(yè)素質(zhì)。此外，我還積極參加職業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備和技能水平。通過(guò)自我反思和不斷學(xué)習(xí)，我能夠在哨點(diǎn)工作中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
總結(jié)（100字）
哨點(diǎn)工作是一項(xiàng)艱巨但意義重大的工作。通過(guò)遵循哨點(diǎn)工作指南并結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，我們能夠更好地履行自己的職責(zé)和義務(wù)，提高工作效率與質(zhì)量。在這個(gè)過(guò)程中，保持警覺(jué)、善于溝通以及進(jìn)行自我反思與成長(zhǎng)是非常重要的。我相信，隨著這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的不斷積累，我將能夠在哨點(diǎn)工作中更加出色。
班主任工作指南心得篇三
德育工作對(duì)于學(xué)校而言至關(guān)重要，它是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。對(duì)于每一位教師而言，德育工作指南是一份保障教育質(zhì)量的重要文件。在這份指南中，教師可以找到各種各樣的方法和策略，來(lái)幫助自己更好地進(jìn)行德育工作。在這篇文章中，我將會(huì)分享一下我使用這份指南的體會(huì)和心得。
段落二：深度掌握指南內(nèi)容
為了更好地貫徹落實(shí)德育工作指南，我認(rèn)真地閱讀了這份指南，并且深入地理解了它的內(nèi)涵。在這份指南中，我感到最重要的是發(fā)布和跟蹤行為方式、關(guān)注心理健康、規(guī)范管理和優(yōu)化環(huán)境、認(rèn)識(shí)自我與提升素質(zhì)、以及激勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)和全面發(fā)展等方面的具體內(nèi)容。只有對(duì)這份指南有了深度的掌握，才能夠更好地幫助我的學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步。
段落三：靈活運(yùn)用不同方法和策略
在深度掌握指南內(nèi)容之后，我開始運(yùn)用各種各樣的方法和策略，來(lái)幫助學(xué)生更好地進(jìn)行德育工作。其中，我最常用的方法是制定行為規(guī)范，包括課堂凝聚力、自律思考、自我管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等等。這些規(guī)范可以幫助學(xué)生更好地行為，引導(dǎo)他們走向規(guī)范的道路。在這個(gè)過(guò)程中，我也會(huì)用一些儀式來(lái)提高學(xué)生的自信心，并對(duì)他們?cè)斐筛羁痰挠∠蟆?BR> 段落四：自我認(rèn)知和提升素質(zhì)
在進(jìn)行德育工作時(shí)，教師的自我認(rèn)知和素質(zhì)也非常重要。在這份指南中，我發(fā)現(xiàn)自我認(rèn)知和提升素質(zhì)也作為一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)出現(xiàn)了。教師的自我認(rèn)知水平越高，素質(zhì)就越高，教育質(zhì)量也會(huì)隨之提高。我也會(huì)定期進(jìn)行自我定位和與同行的交流和研討，不斷提高自己的修養(yǎng)和信心。
段落五：激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展
最后，我認(rèn)為德育工作指南最重要的是激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。在指南中提到，教師應(yīng)該關(guān)注并激勵(lì)學(xué)生的全面能力，包括智力、體育、文化和品德等多個(gè)維度。我常常鼓勵(lì)學(xué)生參加不同的活動(dòng)和項(xiàng)目，以擴(kuò)展他們的能力和視野。同時(shí)，我也會(huì)在課堂中以身作則，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。通過(guò)這些嘗試，我希望我的德育工作可以引導(dǎo)學(xué)生更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
結(jié)語(yǔ)：
總之，作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性，并努力掌握各種方法和策略，以更好地推進(jìn)教育工作。在德育工作指南的指導(dǎo)下，我相信我可以在激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)提高自身素質(zhì)，為學(xué)生和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
班主任工作指南心得篇四
第一段：引言 (100字)
校長(zhǎng)是一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教育、管理和發(fā)展。隨著教育改革不斷深入，校長(zhǎng)的角色也越來(lái)越重要。在校長(zhǎng)工作指南中，有許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)可以幫助校長(zhǎng)更好地履行自己的責(zé)任。我有幸擔(dān)任一所中小學(xué)的校長(zhǎng)多年，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻感受到了校長(zhǎng)工作指南帶給我的啟示和收獲。
第二段：校長(zhǎng)的使命與追求 (250字)
作為校長(zhǎng)，我始終堅(jiān)持自己的使命與追求。校長(zhǎng)工作指南中提到，校長(zhǎng)應(yīng)該以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和全面發(fā)展。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我積極推進(jìn)教育改革，提出了一系列創(chuàng)新的教育觀念和教學(xué)方法，例如注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。我還盡力創(chuàng)建一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)師生積極參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐更好地理解知識(shí)。
第三段：校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)與管理 (250字)
校長(zhǎng)工作指南對(duì)于校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)與管理提供了許多實(shí)用的建議。我學(xué)到了有效團(tuán)隊(duì)管理的重要性，不僅要凝聚團(tuán)隊(duì)力量，還要明確目標(biāo)和任務(wù)，并激發(fā)教師的創(chuàng)造力和潛力。在我的帶領(lǐng)下，學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)和協(xié)作，教學(xué)質(zhì)量明顯提升。我也注重與家長(zhǎng)和社會(huì)的溝通與合作，建立良好的家校關(guān)系和學(xué)校與社會(huì)的合作關(guān)系，使學(xué)校融入社會(huì)發(fā)展，為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)。
第四段：校長(zhǎng)的個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展 (300字)
校長(zhǎng)工作指南不僅關(guān)注校長(zhǎng)的工作，還關(guān)注校長(zhǎng)個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展。在校長(zhǎng)職業(yè)生涯中，我學(xué)到了勇于創(chuàng)新與改革的重要性。作為校長(zhǎng)，我要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解最新的教育理念和發(fā)展動(dòng)態(tài)，將其運(yùn)用到學(xué)校管理和教學(xué)中。同時(shí)，我也注重提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，例如參加領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程和交流活動(dòng)。通過(guò)個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展，我可以更好地指導(dǎo)學(xué)校的發(fā)展，并為學(xué)生和教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)與展望 (200字)
通過(guò)校長(zhǎng)工作指南的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)工作的重要性，并體會(huì)到了校長(zhǎng)的責(zé)任與使命。校長(zhǎng)工作指南是一本寶貴的學(xué)習(xí)資料，它不僅為校長(zhǎng)提供了管理經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)導(dǎo)智慧，也促使校長(zhǎng)不斷成長(zhǎng)和發(fā)展。在未來(lái)，我將繼續(xù)秉承著校長(zhǎng)工作指南的精神，努力做好自己的工作，為學(xué)生的培養(yǎng)創(chuàng)造更好的條件。同時(shí)，我也希望更多的校長(zhǎng)能夠加入到這個(gè)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的行列中，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
總結(jié)：以上是關(guān)于“校長(zhǎng)工作指南心得體會(huì)”的五段式文章，內(nèi)容包括校長(zhǎng)的使命與追求、領(lǐng)導(dǎo)與管理、個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展等方面。校長(zhǎng)工作指南對(duì)于校長(zhǎng)的工作提供了指導(dǎo)和啟示，幫助校長(zhǎng)更好地履行職責(zé)，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，每位校長(zhǎng)都能夠不斷提高自己的管理能力和教育水平，為學(xué)生成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
班主任工作指南心得篇五
第一段：引言（200字）
建家工作指南是為了幫助家庭更好地組織生活和管理家務(wù)而設(shè)計(jì)的。在嘗試并實(shí)踐這些指南的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了它的價(jià)值和作用。在此，我愿意與大家分享一些我個(gè)人的心得體會(huì)，希望能給大家在家庭管理方面帶來(lái)一些啟示和幫助。
第二段：時(shí)間管理與日程規(guī)劃（200字）
一個(gè)家庭的順利運(yùn)轉(zhuǎn)離不開良好的時(shí)間管理和日程規(guī)劃。而建家工作指南中關(guān)于時(shí)間管理的建議無(wú)疑是非常實(shí)用的。通過(guò)合理設(shè)置家庭成員的作息時(shí)間，規(guī)劃好每天的活動(dòng)，可以讓家庭成員更好地協(xié)調(diào)各自的事務(wù)，減少爭(zhēng)吵和沖突，提高效率。例如，我在家里建立了一個(gè)日程表，讓每個(gè)家庭成員都清楚自己每天的工作任務(wù)和活動(dòng)安排，這樣大家就可以更好地協(xié)調(diào)時(shí)間，并且能夠合理分配工作，以便更高效地完成家務(wù)。
第三段：家務(wù)分工與合作（250字）
在家庭中，家務(wù)分工和合作是維持和諧氛圍的關(guān)鍵。建家工作指南提供了一些建議來(lái)幫助家庭成員更好地分配和協(xié)作家務(wù)。我們可以按照每個(gè)人的特長(zhǎng)和興趣來(lái)分配不同的家務(wù)，以確保每個(gè)人都能參與到家庭事務(wù)中。此外，建家工作指南也提醒家庭成員之間相互幫助和支持的重要性。在我家中，我們經(jīng)常舉行家庭會(huì)議，討論家務(wù)分工、家庭經(jīng)濟(jì)管理和孩子的學(xué)習(xí)等問(wèn)題，通過(guò)這種合作和溝通的方式，我們的家務(wù)任務(wù)變得更加輕松，同時(shí)也增進(jìn)了家庭成員之間的理解和團(tuán)結(jié)。
第四段：成員溝通與沖突解決（250字）
建家工作指南給出了許多關(guān)于成員溝通和沖突解決的建議。在每個(gè)家庭中，成員之間難免會(huì)有一些不同意見和沖突，這時(shí)我們需要學(xué)會(huì)如何有效地進(jìn)行溝通和解決問(wèn)題。通過(guò)遵循指南的建議，我們可以學(xué)會(huì)更好地傾聽、理解家庭成員的需求和意見，而不是僅僅關(guān)注自己的利益。此外，建家工作指南也提供了一些沖突解決的技巧，例如采用互相妥協(xié)的方式來(lái)解決分歧，以及通過(guò)找出共同目標(biāo)來(lái)減少?zèng)_突的發(fā)生。這些指導(dǎo)為我們處理家庭問(wèn)題提供了更明智和有效的方法。
第五段：家庭和諧與幸福（300字）
通過(guò)遵循建家工作指南，我家庭的生活發(fā)生了很大的變化。我們建立了更好的時(shí)間管理和日程規(guī)劃，讓每個(gè)人都能充分利用時(shí)間，提高工作效率。家務(wù)分工和合作也減輕了個(gè)人負(fù)擔(dān)，讓每個(gè)家庭成員都感到被尊重和理解。更重要的是，成員之間的溝通變得更加順暢和和諧，沖突得到更好地解決。這一切都為我們的家庭帶來(lái)了更大的幸福感和滿足感。我相信，只要我們每個(gè)家庭成員都積極地實(shí)踐和遵循建家工作指南，我們的家庭將變得更加和諧、快樂(lè)和幸福。
總結(jié)：建家工作指南是一本非常實(shí)用的家庭管理手冊(cè)。通過(guò)遵循其中的建議，我們可以更好地管理時(shí)間、分配家務(wù)、解決沖突，讓家庭變得更加和諧和幸福。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)Ω嗟娜擞兴鶈l(fā)，并幫助更多的家庭實(shí)現(xiàn)真正的家庭幸福。
班主任工作指南心得篇六
第一段：引言（200字）
作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，校長(zhǎng)的工作無(wú)疑是十分繁重而且具有挑戰(zhàn)性的。為了更好地履行校長(zhǎng)的職責(zé)，校長(zhǎng)需要具備一定的能力和素質(zhì)，并且不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。近期，我有幸參與了一次由教育局主辦的“校長(zhǎng)工作指南”培訓(xùn)，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在這篇文章中，我將分享我在這次培訓(xùn)中的心得體會(huì)，希望能對(duì)其他校長(zhǎng)和教育工作者有所幫助。
第二段：明確目標(biāo)（200字）
在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的校長(zhǎng)需要明確學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)，并能夠制定出合理的策略和計(jì)劃。在我個(gè)人的實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了將目標(biāo)分解成具體的任務(wù)和時(shí)間表，并分配給相關(guān)的人員進(jìn)行執(zhí)行。同時(shí)，我也意識(shí)到，在確定目標(biāo)時(shí)需要考慮到學(xué)校的特點(diǎn)和資源，并與教師、學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行廣泛的溝通和協(xié)商，確保目標(biāo)的合理性和可行性。
第三段：團(tuán)隊(duì)建設(shè)（200字）
一支團(tuán)結(jié)和專業(yè)的團(tuán)隊(duì)對(duì)于學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。在培訓(xùn)中，我了解到團(tuán)隊(duì)建設(shè)是校長(zhǎng)工作的一個(gè)重點(diǎn)。我學(xué)會(huì)了以身作則，激勵(lì)教師的積極性和創(chuàng)造性，提供他們所需的資源和支持，以及定期進(jìn)行師德師風(fēng)和教學(xué)能力的培訓(xùn)。同時(shí)，我也通過(guò)有效的溝通與教師進(jìn)行密切的合作，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)和潛力。通過(guò)這些努力，學(xué)校的團(tuán)隊(duì)變得更加團(tuán)結(jié)和協(xié)作，教師們也更加積極地投入到教學(xué)和學(xué)校管理中。
第四段：文化營(yíng)造（200字）
校園文化是學(xué)校發(fā)展的重要支撐和推動(dòng)力。在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)在創(chuàng)造和塑造校園文化方面起著舉足輕重的作用。我學(xué)到了要樹立良好的師德師風(fēng)，成為學(xué)生們的榜樣。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)校開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，提倡創(chuàng)新、自主和合作。通過(guò)這些努力，學(xué)校的文化逐漸形成，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
第五段：跨界合作（200字）
現(xiàn)代教育的發(fā)展離不開各界的合作與支持。在培訓(xùn)中，我了解到校長(zhǎng)需要積極參與社區(qū)和行業(yè)的合作，并與各方建立良好的合作關(guān)系。通過(guò)這些合作，學(xué)?？梢垣@得更多的資源和支持，為學(xué)生提供更好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也通過(guò)與其他學(xué)校和機(jī)構(gòu)的交流與合作，學(xué)習(xí)到了更多的教育理念和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步豐富了自己的專業(yè)知識(shí)和視野。
總結(jié)（200字）
通過(guò)這次“校長(zhǎng)工作指南”培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為校長(zhǎng)，需要具備的是全面發(fā)展的視野、創(chuàng)新的思維和實(shí)踐能力，以及良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過(guò)以上幾個(gè)方面的努力，我相信我能成為一名更好的校長(zhǎng)，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我也衷心希望能將這次培訓(xùn)的收獲與其他校長(zhǎng)和教育工作者分享，共同促進(jìn)教育事業(yè)的不斷發(fā)展。
班主任工作指南心得篇七
我認(rèn)真學(xué)習(xí)和閱讀了《班主任班級(jí)管理藝術(shù)》這本書，讀完此書，感覺(jué)有很大收獲。我更加深刻體會(huì)到：良好的師生感情是決定班主任工作的關(guān)鍵。本學(xué)期開學(xué)，我擔(dān)任班主任工作，經(jīng)常聽到家長(zhǎng)這樣說(shuō)：“老師的一句話頂家長(zhǎng)的十句。”是的，班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的，班主任的話對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對(duì)老班主任師是最崇拜的、最信賴的。下面從三個(gè)方面談以下自己的讀書體會(huì)。
通過(guò)讀書，我深刻體會(huì)到，為人師者，就要處處為人師表，注重自己的一言一行，做學(xué)生的楷模，用自己的一言一行去感染和帶動(dòng)學(xué)生。不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作和一句話，可能會(huì)出現(xiàn)事半功倍的效果。要學(xué)會(huì)關(guān)注每一個(gè)活生的心靈，用“真愛”去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的閃光點(diǎn)，使他們推掉壓在無(wú)形生命自卑的巨石，發(fā)揮每個(gè)孩子的潛能，讓每個(gè)孩子的心里都灑滿陽(yáng)光，特別是殘疾孩子。教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)他們起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教的道理，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，老師的品德、行為，都這樣或那樣地影響著學(xué)生。學(xué)生是極具模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)。如：在衛(wèi)生大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我每天提前早到校，首先拿起掃帚帶頭把衛(wèi)生區(qū)打掃的干干凈凈，到教室里拿起抹布，擦桌子和學(xué)生一塊打掃教室的衛(wèi)生。行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，這樣，我不需要過(guò)多的鼓動(dòng)性的語(yǔ)言，就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性，他們都自覺(jué)地按照老師的分工，熱火朝天地干起來(lái)，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰(shuí)干的又快又好。事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為；教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說(shuō)的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會(huì)收到滿意的效果。
教育事業(yè)的工作者必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，牢固樹立了教師的光輝形象，班主任更是如此，通過(guò)學(xué)習(xí)閱讀《班主任班級(jí)管理藝術(shù)》，我有著很深的感觸，發(fā)覺(jué)與這些優(yōu)秀班主任比起來(lái)，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺(jué)得做班主任工作壓力很大很累，現(xiàn)在卻體會(huì)到，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，班主任必須做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。用愛心去感化、去關(guān)心、去教育，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，對(duì)我們這些學(xué)生既要愛又要嚴(yán)。既要學(xué)知識(shí)又要學(xué)做自食其力的人，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名班主任必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
通過(guò)閱讀《班主任班級(jí)管理藝術(shù)》這本書，我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。作為班主任，對(duì)于這些學(xué)生，首先是親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信心，使他們感受到在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。對(duì)每一位學(xué)生做到公平、公正，對(duì)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)后進(jìn)生學(xué)生不歧視，不挖苦，耐心教育、耐心指導(dǎo)。
總之，教育是一門科學(xué)，在工作中只有講科學(xué)、講創(chuàng)新、講藝術(shù)，才能使我們這些特殊學(xué)生在各方面有所進(jìn)步、有所發(fā)展。在今后的工作中，我將不斷的學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn)，多讀書，多學(xué)習(xí)。不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的工作水平不斷提高。
班主任工作指南心得篇八
教師的贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料；教師的贊美是一種無(wú)形的催化劑，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng)；教師的贊美越多，學(xué)生就越顯得活潑可愛，學(xué)習(xí)的勁頭就越足。作為教師都有這樣的一種感覺(jué)，各班總有幾個(gè)學(xué)生既不勤奮上進(jìn)，又不惹事生非，對(duì)班級(jí)一切活動(dòng)既不反對(duì)，又不踴躍參加；雖然學(xué)業(yè)平平，卻不名落孫山。一般情況下，既得不到老師的表?yè)P(yáng)，也得不到老師的批評(píng)，是一些容易被老師忽視“遺忘”的學(xué)生。我班的某某同學(xué)就是這樣一個(gè)似乎沒(méi)有什么特色的學(xué)生。在我教他的這一年多的時(shí)間里，我?guī)缀鯖](méi)注意到他的存在。直至有一天，一件微不足道的.小事改變了我對(duì)他的看法，好象也改變了他自己。那是一次課間操，由于下課稍微晚了點(diǎn)，學(xué)生們都急急忙忙的往外擠，我站在講臺(tái)上，維持著秩序正好門后面的拖把倒了，學(xué)生們顧著擠，好象沒(méi)有注意到橫在地上的拖把。
這時(shí)，某某同學(xué)擠了過(guò)來(lái)，告訴大家看著點(diǎn)，別絆倒了，然后把拖把拿起來(lái)了。我被這一幕感動(dòng)了，做完操后回教室，立刻在班級(jí)表?yè)P(yáng)了某某同學(xué)，并盡力贊美了他關(guān)心集體，為他人著想的好行為。此后，我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)他性格閃光的地方，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，使真善美的精神得以激發(fā)和升華。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了，上課特別認(rèn)真，作業(yè)完成得很好，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高，這件事給我啟示頗深，在班主任工作中，我開始注重以人為本，面向全體，細(xì)心觀察，捕捉他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，及時(shí)把贊美送給每一個(gè)學(xué)生，使之發(fā)揚(yáng)光大。
班主任工作指南心得篇九
最近天氣炎熱，每天都感覺(jué)在蒸籠里度過(guò)，看著外面那毒辣的陽(yáng)光，更是不想出去，每天都在屋里面呆著?？墒窃诩依锎舻木昧耍疵饩蜁?huì)多想。想的最多的還是我的工作，尤其是我的班主任工作。
班主任是學(xué)校一群特殊的老師，他們?cè)趯W(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師。一個(gè)班的'組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個(gè)班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者?？墒钦f(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難啊。一年的班主任工作，我體會(huì)到要想真正地做好一個(gè)班主任，那是要付出很多很多的，巨大的工作量一般老師是無(wú)法想象的。
我的一年班主任工作，總結(jié)起來(lái)，差強(qiáng)人意?？墒窃诠ぷ髦幸脖┞冻隽撕芏鄦?wèn)題：
1、班級(jí)管理。我的班級(jí)管理沒(méi)達(dá)到我理想中的狀態(tài)，班級(jí)活動(dòng)狀況直接關(guān)系到學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和教學(xué)質(zhì)量，任何一個(gè)好的班主任都會(huì)把班級(jí)管理放在極其重要的地位。在班級(jí)管理中，我利用有限的時(shí)間盡我最大的努力管理了，可是班級(jí)依然出現(xiàn)很多不好的現(xiàn)象，我知道這是我的管理不到位，沒(méi)有堅(jiān)持形成一定的懲罰制度，對(duì)學(xué)生有些錯(cuò)誤，睜一只眼閉一只眼，這導(dǎo)致了有些學(xué)生得寸進(jìn)尺，無(wú)所畏懼。好的依然好，差的依然差，在以后的班主任工作中，我一定會(huì)多加努力，多請(qǐng)教，多學(xué)習(xí)，努力將班級(jí)管理得更好，讓學(xué)生們變得更優(yōu)秀。
2、班級(jí)成績(jī)。我只是班級(jí)的班主任，不教他們主科，雖說(shuō)班級(jí)的語(yǔ)數(shù)外成績(jī)和我的關(guān)系不大，可是我卻不這樣認(rèn)為，班級(jí)的成績(jī)?cè)谝欢ǔ潭壬弦搀w現(xiàn)了班級(jí)的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。倘若班主任要求嚴(yán)格，管理到位，班級(jí)有良好的學(xué)習(xí)氛圍，班級(jí)成績(jī)有提高還是有很大可能的。
班主任工作是一項(xiàng)偉大的工作，我希望通過(guò)暑假的一系列反思，讓自己以后的班主任工作有大的突破。
班主任工作指南心得篇十
xxxx年4月10日、11日兩天，我有幸參加了在銀川一中召開的一線教育家講壇興慶區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)。來(lái)自銀川市興慶區(qū)的中小學(xué)班主任匯聚一堂，聆聽了田萬(wàn)生教授、呂佩橙教授、陳紀(jì)英教授、全藝?yán)蠋熅实膶ｎ}講座。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我受益頗豐，于是認(rèn)真反思，寫下體會(huì)：
一個(gè)人，不管他一生能活多少年，從成長(zhǎng)階段來(lái)劃分，只有三個(gè)階段：過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)。對(duì)一個(gè)班主任來(lái)說(shuō)，過(guò)去的已經(jīng)不能找回，將來(lái)還是未知，唯一能做的，就是抓住現(xiàn)在。雖然我們不能改變環(huán)境，雖然有太多事情不是我們能決定的，但至少我們可以改變自己，改變自己的態(tài)度、改變自己的心情，可以選擇用心做好自己的每一天。這是著名心理學(xué)家田萬(wàn)生教授的講座給我的啟示。不要再等，就從現(xiàn)在開始，微笑著和學(xué)生打招呼；寬容善待學(xué)生犯下的每一個(gè)錯(cuò)誤；認(rèn)真細(xì)致的處理好班級(jí)管理中的每一件瑣碎小事……除此之外，我想作為一名年輕的班主任，還要不斷地學(xué)習(xí)。先從做一名模仿型的教師開始，不斷地積累，一步一步走上創(chuàng)新的成功之路。
在田教授的講座里，還讓我明白:要做一個(gè)快樂(lè)的幸福的人，人生的快樂(lè)是由無(wú)數(shù)個(gè)今天的快樂(lè)組成的，不要把幸福推到未來(lái)。的確如此！快樂(lè)是一天，不快樂(lè)是一天，何不快快樂(lè)樂(lè)過(guò)好每一天呢？快樂(lè)地和家人相處、和同事相處，快樂(lè)地面對(duì)學(xué)生。
全藝?yán)蠋熎痢⒆孕牛錆M愛心。在她眼里，班主任工作是一門藝術(shù)，用心投入的人一定會(huì)體會(huì)到最終的快樂(lè)。她以一位一線班主任的眼光和心態(tài)來(lái)審視我們的班主任工作，把自己親身經(jīng)歷的、一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的案例拿來(lái)和我們分享，為的是告訴我們：作為一名班主任，首先要真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生，富有愛心的對(duì)待每一位學(xué)生；然后要耐心對(duì)待每一個(gè)孩子，注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，獨(dú)具匠心地處理好每一件事情。無(wú)不令在座的班主任佩服！我想匠心，是需要教育的智慧，需要通過(guò)長(zhǎng)期的修煉才能具備，但至少真誠(chéng)、愛心、耐心是我們每一位班主任只要去做，就都能做到的！
說(shuō)到此，讓我不由得想起霍懋征老師，一個(gè)無(wú)限忠誠(chéng)教育事業(yè)的一線教師，她的感人事跡令所有班主任都震撼、贊嘆不已！在我看來(lái)，我們更應(yīng)該把她看作學(xué)習(xí)的榜樣，在平凡的崗位上，付出著、積淀著、收獲著，做一名合格的教師，做一個(gè)幸?？鞓?lè)的人。
班主任工作指南心得篇十一
班主任的工作瑣碎而重復(fù)，經(jīng)常要對(duì)講過(guò)的事情在又有反彈跡象的時(shí)候再說(shuō)，在防患未然的時(shí)候再說(shuō)，在很久沒(méi)說(shuō)的時(shí)候再說(shuō)……，試想一下，就一點(diǎn)“雞毛蒜皮”的事，如果老是那么翻來(lái)覆去的嘮叨，你說(shuō)學(xué)生能不膩煩嗎？因此，班主任要想做到該說(shuō)的不少說(shuō)、說(shuō)了又有效，就要使自己的語(yǔ)言有感染力和有滲透力，要非常用心的琢磨怎樣找話題切入？怎樣來(lái)讓學(xué)生理解自己的本意？怎樣讓學(xué)生樂(lè)于接受？要敢于將自己的感性和理性、共性和個(gè)性、弱勢(shì)和優(yōu)勢(shì)、血肉的和精神的傳遞給學(xué)生。
我喜歡打比方。比如，我把心態(tài)差卻蠻用功的學(xué)習(xí)現(xiàn)象比作“踩著剎車加油門”；我把學(xué)習(xí)成績(jī)的先起伏后穩(wěn)定的趨勢(shì)比做“放風(fēng)箏”、“夠穩(wěn)風(fēng)”；我把按照輕重緩急處理事情的方式比作“交警指揮交通”等等。對(duì)此，學(xué)生有時(shí)會(huì)哈哈一笑，有時(shí)會(huì)嘖嘖贊嘆，有時(shí)會(huì)靜靜沉思，但無(wú)論怎樣，學(xué)生總會(huì)聽得津津有味，然后就在我收緊話把地那一刻，他們自然覺(jué)悟。
我喜歡講故事。比如，要進(jìn)行全市高考模擬考試的時(shí)候，為了向?qū)W生進(jìn)行考前教育，我就用上了最近正在德國(guó)不來(lái)梅進(jìn)行“世乒賽”，我向?qū)W生講了三條新聞報(bào)道：第一條、韓國(guó)女隊(duì)意外輸給俄羅斯隊(duì)女隊(duì)。我講道：“……當(dāng)比賽比分定格的一霎那，韓國(guó)女一號(hào)的球拍便從手中滑落，人也癱坐在地。”聽到這，學(xué)生們都流露出惋惜的神情，瞪著眼看著我，我見火候已到，話鋒一轉(zhuǎn)，回扣主題：“造成這種局面的根源是什么呢？就是沒(méi)做好充分的思想準(zhǔn)備，真所謂驕兵必?cái)?。所以在模擬考試之前，大家一定要注意……”接下來(lái)，我就一板一眼的強(qiáng)調(diào)起來(lái)；第二條、日本選手福原愛在一盤比賽勝出后，在記者采訪她時(shí)才被提醒得知，之前的比賽竟然是8進(jìn)4的決賽，所以她說(shuō)自己一直就沒(méi)有太大的壓力，放得開也就發(fā)揮出色。于是我就以此向?qū)W生強(qiáng)調(diào)了保持良好心態(tài)的重要性；第三條、同樣是日本隊(duì)的另一名選手，由于在比賽快進(jìn)行前更換了球拍上的膠皮，盡管在比分上獲勝，但卻因?yàn)榍蚺哪z皮厚度略微超標(biāo)，而最終被判定失敗。用這條新聞，我就再次向?qū)W生提醒“考號(hào)不要填涂錯(cuò)”、“答題卡不要忘涂”、“準(zhǔn)考證不要丟失”等，總之強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)就是“不要因?yàn)橐稽c(diǎn)而輸?shù)羧?”
我喜歡論哲理。比如，我給學(xué)生講：現(xiàn)實(shí)生活中的人就好比是一個(gè)受到許多外力作用的質(zhì)點(diǎn)，有隨我們?cè)傅摹巴屏Α?，有違我們?cè)傅摹袄Α?，有我們感受不到的“重力”，有我們抗拒不了?“阻力”，還有我們對(duì)別人施加的“壓力”?？陀^地講，人只有在這些“分力”產(chǎn)生的“合力”的作用下，才不至于會(huì)在生活的道路上偏離方向。讓學(xué)生明白生活、工作、學(xué)習(xí)中為人處世的辯證的意義；我給學(xué)生講“學(xué)習(xí)”是一個(gè)實(shí)在的概念：在解題中你的策略是否合理？方法是否得當(dāng)？思路是否條理？遇阻是否會(huì)堅(jiān)韌？遇疑是否會(huì)變通？遇惑是否會(huì)調(diào)控？這諸多狀況，也正是在生活中也會(huì)面臨的。讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)是演練自己生存和發(fā)展素質(zhì)的試金石，努力學(xué)習(xí)的意義并不只是體現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上；此外，我還引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟確立原則、承擔(dān)責(zé)任、學(xué)會(huì)感恩的意義，使學(xué)生初步樹立了健康的人生觀和價(jià)值觀，為學(xué)生現(xiàn)在的努力指引了方向，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
當(dāng)然，無(wú)論怎樣說(shuō)，說(shuō)多了總會(huì)讓人煩，所以還是少說(shuō)；但是如果的確該說(shuō)，既是學(xué)生再煩，也要說(shuō)。
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班主任工作指南心得篇十二
時(shí)光匆匆，不經(jīng)意間一學(xué)期又過(guò)去了，在這一學(xué)期里有歡樂(lè)也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的提高。那里，我也該整理一下我的思緒，鑒定過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自我的各項(xiàng)工作水平。
本人這一學(xué)期帶的是小班，主要是配合我班二位教師的教育工作，努力完成自我分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@半年的工作情景：
一、不斷學(xué)習(xí)，鑒定經(jīng)驗(yàn)，做好自我的保教工作
社會(huì)在發(fā)展，對(duì)保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力坐到和各位教師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自我的教育和保育水平，平時(shí)遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù)，只要自我力所能及，會(huì)和本班教師一齊加班加點(diǎn)，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、關(guān)心孩子，熱心工作
“愛”是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)任了小三班的保育員以來(lái)，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的職責(zé)心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自我所從事的職業(yè)，僅有熱愛了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。
三、手腳勤快、經(jīng)常反思
雖然我是保育員崗位上的新手，可是我深知勤能補(bǔ)拙，平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的書籍，慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，今日這件事我做的對(duì)不對(duì)“等等，常常反思一下自我的工作，以便在以后的工作中，更好改善，不斷提高。
四、工作效果及努力方向
在家園共建方面，我們明白要搞好班級(jí)工作，必須要家長(zhǎng)的配合。平時(shí)，我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情景，家長(zhǎng)都感覺(jué)十分溫暖。我經(jīng)過(guò)各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情景，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)提議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的資料，了解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)供給一些正確的保育方式信息，一齊探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問(wèn)題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自我成為德育、教育、保育都合格的教師。
保育體會(huì)
班主任工作指南心得篇十三
一、班主任不能溺愛學(xué)生，不要寵孩子。
在剛開始接手08數(shù)控6班的時(shí)候，我什么都不知道。沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)可言。那時(shí)候最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題就是：如何處理好與學(xué)生之間的關(guān)系?可是，因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，并沒(méi)有把握準(zhǔn)與學(xué)生之間的距離的尺度。一心想著和學(xué)生交心，希望他們?cè)谥袑Ｉ钪姓业阶孕?。但是，與學(xué)生距離近了之后，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)不尊重我，班級(jí)紀(jì)律成問(wèn)題，學(xué)生們并不自重，理想中的民主成了現(xiàn)實(shí)中的散漫，學(xué)生自信過(guò)了頭。
在軍訓(xùn)和養(yǎng)成教育的十幾天里，我和學(xué)生朝夕相處。那時(shí)候，我就覺(jué)得自己已經(jīng)成為他們的保姆，他們有任何困難，我都盡可能的幫他們解決。但是，也正因?yàn)檫@樣，學(xué)生養(yǎng)成了懶散的性格。后來(lái)想想，其實(shí)，班主任就要懶點(diǎn)。
而后，我對(duì)每個(gè)班干部布置了具體的任務(wù)。我要求每一位班干部都要發(fā)揮他們的作用。晚自習(xí)采取每個(gè)班干部負(fù)責(zé)看管幾個(gè)人，再由班長(zhǎng)管理全班的辦法。而這個(gè)方法也收到了很好的效果。在平時(shí)的生活中，我都盡量讓班干部先對(duì)日常事務(wù)進(jìn)行思考和處理，而后再由我對(duì)他們的工作進(jìn)行改正。有時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這些班干部能做的很好，甚至比我自己處理更好。我想，只有班主任放松些，給班干部事情做，這樣，班干部的個(gè)人能力才能得到提高。
二、保持適當(dāng)距離，讓學(xué)生看不透老師
當(dāng)學(xué)生正式進(jìn)入日常的學(xué)習(xí)生活中后，我擔(dān)任了本班的《機(jī)械制圖》老師，可以說(shuō)，在剛開始的第一個(gè)學(xué)期里，我天天與他們打交道。在我的學(xué)生面前，我演著兩個(gè)不同的角色。作為班主任，我要求他們上課認(rèn)真、安靜。但是，作為一名任課老師，我希望學(xué)生能喜歡上我這門課，我喜歡在一個(gè)輕松、活躍的課堂氣氛下進(jìn)行授課。說(shuō)真心話，我并不喜歡上自己班上的課。而開學(xué)后，我們班在全科的八項(xiàng)評(píng)比中，一直沒(méi)有取得讓人滿意的成績(jī)。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，我一開始想與學(xué)生輕松相處的想法是很難繼續(xù)下去了。他們完全清楚我的脾性。這時(shí)候，我請(qǐng)教了其他有經(jīng)驗(yàn)的老師。改變了我與他們相處的方法。我嚴(yán)格要求自己班上的學(xué)生，讓他們改變以往懶散的態(tài)度。甚至在我的課堂上，我也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的不良表現(xiàn)發(fā)火，教育學(xué)生。這時(shí)候，由于學(xué)生對(duì)我的突然改變無(wú)法適應(yīng)，他們也不再像以前那樣無(wú)所謂。學(xué)生總算是有些進(jìn)步。
到了這個(gè)學(xué)期，由于我改上07級(jí)的課，并且每周課也很多。并沒(méi)有太多的時(shí)間與我班上的學(xué)生相處。也就只能是上課的時(shí)候從班級(jí)經(jīng)過(guò)，下課的時(shí)候去看看他們了。但是，我發(fā)現(xiàn)，正因?yàn)檫@樣，學(xué)生反而對(duì)我很好了。也更聽話了、更懂事了。學(xué)生變的很貼心。他們會(huì)偷偷的給我說(shuō)“老師很想你啊”。你交代的一些事情，他們也能更好的完成。我覺(jué)得班主任和學(xué)生之間還是應(yīng)該要保持適當(dāng)?shù)木嚯x。不過(guò)，這點(diǎn)，可能也就只能用在我這樣的班主任身上了。我是真的不太會(huì)罵學(xué)生。這點(diǎn)還真是很失敗!
三、要?jiǎng)側(cè)岵⒂?BR> 這點(diǎn)，我覺(jué)得是最難的了。太兇了，會(huì)傷了孩子的心。而且讓他們長(zhǎng)時(shí)間處在一個(gè)高壓的環(huán)境下，他們的精神壓力得不到放松。這樣，一旦壓到極限的時(shí)候，孩子就會(huì)出現(xiàn)反常的行為。但是太柔了，學(xué)生只會(huì)騎到自己頭上。失去了老師的威信。有些有經(jīng)驗(yàn)的班主任教我“對(duì)學(xué)生就是打一個(gè)耳光，給一顆糖”。對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲的同時(shí)，也要讓學(xué)生知道班主任的好。不過(guò)，這點(diǎn)說(shuō)著挺容易的。卻是我自己最難做到的了?？赡苁亲陨硇愿竦脑虬?，我不太容易生氣。通常對(duì)我們班那些調(diào)皮鬼都是溫柔大大的多過(guò)了嚴(yán)厲。這是我最致命的缺點(diǎn)，也是我在今后班主任工作中需要重點(diǎn)突破的地方。
以上是我對(duì)自己這大半年來(lái)班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)感觸。在所有的“主任”中,職位最小的是“班主任”,但責(zé)任最大的卻是“班主任”。我深知自己的責(zé)任重大，在今后的班主任工作中，我會(huì)更加的努力。爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能在兩年的校園生活中，快樂(lè)成長(zhǎng)。
班主任工作指南心得篇十四
昨天、今天兩天的培訓(xùn)，有兩個(gè)人的講座讓我思想震撼，讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的理解，也更深刻知道如今班主任工作面臨的外部壓力、阻力、苦難有多大，當(dāng)然也讓我們看到了希望，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕呀?jīng)引起了黨中央高層領(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)注，并且即將頒布相關(guān)的政策予以保障班主任的工作，讓班主任更有尊嚴(yán)的工作，更體面的工作。
第一位是北師大教授老先生，他人有65歲以上，他給我最大的感受是對(duì)班主任工作認(rèn)識(shí)深刻到位、對(duì)班主任工作深深地喜愛、以及他老人家工作的激情，連講3小時(shí)沒(méi)有坐下，他講到很多的觀點(diǎn)與我平時(shí)班主任工作引起共鳴。最后他對(duì)社會(huì)上流傳的一些觀點(diǎn)予以否定，如沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，我也非常同意這些觀點(diǎn)，說(shuō)這些話的人，一點(diǎn)都不負(fù)責(zé)任，一點(diǎn)都不懂得教育規(guī)律，但是現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)有這樣冒進(jìn)思想的人。
今天上午非常榮幸地聽了老師的講座，那叫深刻、淵博、深入淺出。以往只是從書上看到。她給我有這幾種的感受：
第一、她的知識(shí)非常地淵博，醫(yī)學(xué)、保健研究比較深，對(duì)宗教也有研究。
第二、對(duì)班主任工作理解比我們深刻，觀點(diǎn)對(duì)我們有許多指導(dǎo)作用。
第三、對(duì)生活的熱情，對(duì)生活的態(tài)度特陽(yáng)光。心態(tài)決定生活的強(qiáng)度、質(zhì)量、長(zhǎng)度。
班主任工作指南心得篇十五
懷著各種好奇，各種不安卻又期待著的心情，我跟隨著湛師商學(xué)院11財(cái)會(huì)3班的“綠夏”實(shí)踐隊(duì)來(lái)到雷州沈塘鎮(zhèn)處井小學(xué)進(jìn)行“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，實(shí)踐隊(duì)心得系列：。在本次的“三下鄉(xiāng)”中，本人將第一次擔(dān)任班主任，負(fù)責(zé)管理好三、四年級(jí)的支教活動(dòng)。
7月7日，是我們“綠夏”實(shí)踐隊(duì)到達(dá)處井小學(xué)的第一天。在此之前，我一直認(rèn)為當(dāng)小學(xué)的班主任是一件很簡(jiǎn)單的事情，但這想法在我的第一天初體驗(yàn)后完全消失。三、四年級(jí)合在一起管理，雖然方便，但也引起另一個(gè)問(wèn)題：人員過(guò)多，難于管理。第一天遇到很多措手不及的困難：一是從未料想到該小學(xué)的孩子如此好動(dòng)和活潑，一個(gè)人的聲音完全比不上幾十個(gè)學(xué)生一起說(shuō)話的聲音。二是未曾考慮過(guò)三、四年級(jí)之前一直是分開教育，忽然一起上課會(huì)引起部分學(xué)生的不適。三是村內(nèi)人思想守舊，男學(xué)生和女學(xué)生不會(huì)接觸，對(duì)開展各種活動(dòng)產(chǎn)生了一個(gè)非常大的阻力。四是未能突破上一年的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐隊(duì)的成就，學(xué)生要求開展各種新活動(dòng)，讓我們始料未及。這些問(wèn)題在“三下鄉(xiāng)”的第一天就成為我當(dāng)班主任的攔路虎。
在經(jīng)過(guò)一天的休頓和整理之后，我與三、四年級(jí)的科任老師一起開了一個(gè)短會(huì)。會(huì)議中，我們共同討論了如何解決在第一天里發(fā)生的問(wèn)題，還有課程安排及調(diào)整。經(jīng)討論后，我們初步明確了班主任和各老師要盡到的責(zé)任和義務(wù)，并針對(duì)第一天出現(xiàn)的困難作出了一些方案，心得體會(huì)《實(shí)踐隊(duì)心得系列：》。
我們的課程安排是上午上課，下午開班會(huì)。在第二天的班會(huì)中，我將其主題定為“安全關(guān)乎你我他”。一開始，我是給他們講述了各種需要注意的問(wèn)題，包括交通安全、人身安全、消防安全。開始時(shí)，學(xué)生們還能安靜地聽課，但是到了后半節(jié)課，學(xué)生們開始發(fā)出各種吵架的聲音。安全教育被迫于中途停止，作為班主任的我于是趁此機(jī)會(huì)講了一下對(duì)學(xué)生的要求。等學(xué)生安靜下來(lái)之后，我說(shuō)了三點(diǎn)要求：一，希望各位學(xué)生在三下鄉(xiāng)期間要注意安全問(wèn)題；二，希望各位學(xué)生上課期間能夠像平常上課時(shí)間一樣，遵守紀(jì)律，尊重在臺(tái)上傳授知識(shí)的老師；三，希望各位學(xué)生在三下鄉(xiāng)期間可以增進(jìn)彼此間的友誼，包括三年級(jí)和四年級(jí)之間，男生和女生之間。在我提出這三點(diǎn)要求之后，學(xué)生即使嘩然一片，但也答應(yīng)了班主任會(huì)盡力做好，并且在接下來(lái)的幾天里，他們也用行動(dòng)證明了他們確實(shí)很努力地達(dá)到我的要求。
學(xué)生的問(wèn)題得到初步的解決后，我也開始反思自己的教育和管理方式了。如果一節(jié)課上只是枯燥地傳遞學(xué)生理論知識(shí)，那只會(huì)把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣打壓下去。所以，我在想，課堂上不能只有理論，更重要的是實(shí)踐，實(shí)踐才是驗(yàn)證真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我得讓學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)悟到真知。同時(shí)，我也把此想法告訴各科任老師，在此后的課堂上，我們也不斷地開展趣味課堂。
作為班主任還有一個(gè)更為重要的任務(wù)——管理。不但要管理好學(xué)生在校期間的活動(dòng)，也要管理好各科任老師的教學(xué)活動(dòng)。每一天，我都要到學(xué)校，確認(rèn)老師和學(xué)生的上課情況。每一節(jié)課，我都會(huì)坐在教室后面聽課，記錄各科任老師上課時(shí)要注意的問(wèn)題，并及時(shí)提醒老師。雖然每天的工作很累，但也很好地保證了課堂的質(zhì)量。
不經(jīng)覺(jué)間，“三下鄉(xiāng)”的實(shí)踐活動(dòng)伴隨汗水和笑聲已走向了結(jié)束。這七天的實(shí)踐，讓我感受到太多，領(lǐng)悟到太多。但，我更希望的是，這一群可愛的孩子可以有一天走出他們的村莊，去追逐比這里繁星更耀眼的理想。
班主任工作指南心得篇一
隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)的不斷進(jìn)步，各行業(yè)的工作職責(zé)也在發(fā)生著變化。作為一名哨點(diǎn)工作人員，我在長(zhǎng)時(shí)間的工作中積累了一些心得體會(huì)。在這份工作指南中，我將與大家分享我對(duì)哨點(diǎn)工作的理解和心得，希望對(duì)大家有所幫助。
第一段，介紹哨點(diǎn)工作的背景和職責(zé)。哨點(diǎn)工作是一項(xiàng)重要的安全工作，通過(guò)設(shè)置哨點(diǎn)來(lái)監(jiān)控和控制人員和車輛的進(jìn)出，確保安全和秩序的維護(hù)。在哨點(diǎn)工作中，我們需要了解并掌握各項(xiàng)安全規(guī)章制度，做好進(jìn)出人員的登記和核實(shí)工作，并及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)異常情況。哨點(diǎn)工作是門面工作，我們要保持良好的精神狀態(tài)和形象，做好服務(wù)。
第二段，闡述哨點(diǎn)工作的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略。哨點(diǎn)工作存在一定的挑戰(zhàn)，特別是面對(duì)不同的人員和情況時(shí)。有些人員可能心懷不軌，企圖逃避檢查。這時(shí)，我們需要保持冷靜的心態(tài)，堅(jiān)持原則，嚴(yán)格執(zhí)行制度。與此同時(shí)，我們還要運(yùn)用合適的溝通技巧，與人員進(jìn)行有效的溝通和解釋，爭(zhēng)取達(dá)成理解和合作。對(duì)于一些突發(fā)事件和緊急情況，我們應(yīng)當(dāng)果斷行動(dòng)，及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，確保人員和設(shè)施的安全。
第三段，探討哨點(diǎn)工作中的時(shí)間管理和心理調(diào)適。哨點(diǎn)工作通常需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)守，可能會(huì)帶來(lái)身體和心理上的疲憊感。為了更好地應(yīng)對(duì)這些困難，我發(fā)現(xiàn)合理的時(shí)間管理非常重要。我會(huì)合理安排工作和休息時(shí)間，規(guī)劃好每天的任務(wù)計(jì)劃，保持良好的工作狀態(tài)。此外，我也注重進(jìn)行心理調(diào)適，通過(guò)閱讀、運(yùn)動(dòng)等方式來(lái)放松心情，保持積極的心態(tài)。只有保持身心健康，才能更好地完成工作任務(wù)。
第四段，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和互助。作為哨點(diǎn)工作人員，我們經(jīng)常需要與其他同事進(jìn)行配合和合作。團(tuán)隊(duì)合作可以提高工作效率，也能更好地應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況。在哨點(diǎn)工作中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)相互幫助和支持，我們能夠更好地解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。我們要積極與同事交流和分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和提高。只有形成了一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)，我們才能更好地完成工作任務(wù)，為單位的安全工作做出貢獻(xiàn)。
第五段，總結(jié)并展望哨點(diǎn)工作的發(fā)展。在這段時(shí)間的哨點(diǎn)工作中，我深刻體會(huì)到了這項(xiàng)工作的重要性和挑戰(zhàn)。雖然哨點(diǎn)工作可能有一些困難和挑戰(zhàn)，但我堅(jiān)信只要我們保持積極的心態(tài)和良好的工作狀態(tài)，我們一定能夠克服困難，做好本職工作。我也希望未來(lái)能夠利用現(xiàn)代科技手段，提高工作效率和準(zhǔn)確性，更好地為單位的安全工作服務(wù)。
通過(guò)這篇工作指南心得體會(huì)文章，我對(duì)哨點(diǎn)工作做了一個(gè)全面的梳理和總結(jié)，并分享了自己的理解和體會(huì)。我相信只要我們能夠把握好時(shí)間管理，保持良好的心態(tài)和形象，做好團(tuán)隊(duì)合作，我們就能夠更好地完成哨點(diǎn)工作，為單位的安全工作做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望哨點(diǎn)工作能夠借助現(xiàn)代科技手段的支持，不斷發(fā)展和完善，為社會(huì)的安全穩(wěn)定作出更大的貢獻(xiàn)。
班主任工作指南心得篇二
第一段：引言（150字）
哨點(diǎn)工作是一項(xiàng)重要而且必要的安全工作，對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序和安全至關(guān)重要。作為哨點(diǎn)工作人員，我在長(zhǎng)時(shí)間的從業(yè)生涯中積累了許多經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)遵循哨點(diǎn)工作指南中的指導(dǎo)，我不僅能夠更好地完成工作，還能夠提高工作效率與質(zhì)量。在這篇文章中，我將分享我對(duì)哨點(diǎn)工作的一些心得體會(huì)。
第二段：明確職責(zé)（250字）
作為哨點(diǎn)工作人員，我們首要的職責(zé)是確保崗位安全。這意味著我們需要認(rèn)真巡邏，觀察周圍環(huán)境并及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如發(fā)現(xiàn)可疑人員或異常情況應(yīng)及時(shí)上報(bào)。此外，我們還需要協(xié)助處理突發(fā)事件，如火災(zāi)或緊急狀況等。通過(guò)明確自己的職責(zé)和義務(wù)，我們能夠更好地履行崗位職責(zé)。
第三段：保持警覺(jué)（300字）
作為哨點(diǎn)工作人員，我們需要時(shí)刻保持警覺(jué)。首先，我們要注意外部環(huán)境和潛在的威脅，例如人群聚集、可疑包裹等。其次，我們要保持自己的狀態(tài)，避免疲勞和分散注意力。此外，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)觀察和判斷，培養(yǎng)敏銳的觀察能力和辨別能力。通過(guò)保持警覺(jué)，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)潛在問(wèn)題，做好預(yù)防和控制工作。
第四段：善于溝通（300字）
在哨點(diǎn)工作中，良好的溝通能力至關(guān)重要。我們需要善于與同事和其他相關(guān)部門保持良好的合作和溝通。這不僅有助于更好地協(xié)調(diào)工作，還能夠加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)間的合作氛圍。此外，在處理突發(fā)事件時(shí)，我們需要善于與相關(guān)人員進(jìn)行溝通，及時(shí)傳遞信息和指示。通過(guò)善于溝通，我們能夠更好地解決問(wèn)題和應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。
第五段：自我反思與成長(zhǎng)（200字）
在哨點(diǎn)工作中，每一次經(jīng)歷都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我發(fā)現(xiàn)，在每個(gè)工作日的結(jié)束前，進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的自我反思是非常有益的。通過(guò)思考自己在工作中做得好的地方和可以改進(jìn)的地方，我能夠不斷提高自己的工作能力和專業(yè)素質(zhì)。此外，我還積極參加職業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備和技能水平。通過(guò)自我反思和不斷學(xué)習(xí)，我能夠在哨點(diǎn)工作中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
總結(jié)（100字）
哨點(diǎn)工作是一項(xiàng)艱巨但意義重大的工作。通過(guò)遵循哨點(diǎn)工作指南并結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，我們能夠更好地履行自己的職責(zé)和義務(wù)，提高工作效率與質(zhì)量。在這個(gè)過(guò)程中，保持警覺(jué)、善于溝通以及進(jìn)行自我反思與成長(zhǎng)是非常重要的。我相信，隨著這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)的不斷積累，我將能夠在哨點(diǎn)工作中更加出色。
班主任工作指南心得篇三
德育工作對(duì)于學(xué)校而言至關(guān)重要，它是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。對(duì)于每一位教師而言，德育工作指南是一份保障教育質(zhì)量的重要文件。在這份指南中，教師可以找到各種各樣的方法和策略，來(lái)幫助自己更好地進(jìn)行德育工作。在這篇文章中，我將會(huì)分享一下我使用這份指南的體會(huì)和心得。
段落二：深度掌握指南內(nèi)容
為了更好地貫徹落實(shí)德育工作指南，我認(rèn)真地閱讀了這份指南，并且深入地理解了它的內(nèi)涵。在這份指南中，我感到最重要的是發(fā)布和跟蹤行為方式、關(guān)注心理健康、規(guī)范管理和優(yōu)化環(huán)境、認(rèn)識(shí)自我與提升素質(zhì)、以及激勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)和全面發(fā)展等方面的具體內(nèi)容。只有對(duì)這份指南有了深度的掌握，才能夠更好地幫助我的學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步。
段落三：靈活運(yùn)用不同方法和策略
在深度掌握指南內(nèi)容之后，我開始運(yùn)用各種各樣的方法和策略，來(lái)幫助學(xué)生更好地進(jìn)行德育工作。其中，我最常用的方法是制定行為規(guī)范，包括課堂凝聚力、自律思考、自我管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等等。這些規(guī)范可以幫助學(xué)生更好地行為，引導(dǎo)他們走向規(guī)范的道路。在這個(gè)過(guò)程中，我也會(huì)用一些儀式來(lái)提高學(xué)生的自信心，并對(duì)他們?cè)斐筛羁痰挠∠蟆?BR> 段落四：自我認(rèn)知和提升素質(zhì)
在進(jìn)行德育工作時(shí)，教師的自我認(rèn)知和素質(zhì)也非常重要。在這份指南中，我發(fā)現(xiàn)自我認(rèn)知和提升素質(zhì)也作為一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)出現(xiàn)了。教師的自我認(rèn)知水平越高，素質(zhì)就越高，教育質(zhì)量也會(huì)隨之提高。我也會(huì)定期進(jìn)行自我定位和與同行的交流和研討，不斷提高自己的修養(yǎng)和信心。
段落五：激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展
最后，我認(rèn)為德育工作指南最重要的是激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。在指南中提到，教師應(yīng)該關(guān)注并激勵(lì)學(xué)生的全面能力，包括智力、體育、文化和品德等多個(gè)維度。我常常鼓勵(lì)學(xué)生參加不同的活動(dòng)和項(xiàng)目，以擴(kuò)展他們的能力和視野。同時(shí)，我也會(huì)在課堂中以身作則，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì)。通過(guò)這些嘗試，我希望我的德育工作可以引導(dǎo)學(xué)生更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
結(jié)語(yǔ)：
總之，作為一名教師，我深刻認(rèn)識(shí)到德育工作的重要性，并努力掌握各種方法和策略，以更好地推進(jìn)教育工作。在德育工作指南的指導(dǎo)下，我相信我可以在激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)提高自身素質(zhì)，為學(xué)生和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
班主任工作指南心得篇四
第一段：引言 (100字)
校長(zhǎng)是一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教育、管理和發(fā)展。隨著教育改革不斷深入，校長(zhǎng)的角色也越來(lái)越重要。在校長(zhǎng)工作指南中，有許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)可以幫助校長(zhǎng)更好地履行自己的責(zé)任。我有幸擔(dān)任一所中小學(xué)的校長(zhǎng)多年，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻感受到了校長(zhǎng)工作指南帶給我的啟示和收獲。
第二段：校長(zhǎng)的使命與追求 (250字)
作為校長(zhǎng)，我始終堅(jiān)持自己的使命與追求。校長(zhǎng)工作指南中提到，校長(zhǎng)應(yīng)該以學(xué)生為中心，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和全面發(fā)展。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我積極推進(jìn)教育改革，提出了一系列創(chuàng)新的教育觀念和教學(xué)方法，例如注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。我還盡力創(chuàng)建一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)師生積極參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐更好地理解知識(shí)。
第三段：校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)與管理 (250字)
校長(zhǎng)工作指南對(duì)于校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)與管理提供了許多實(shí)用的建議。我學(xué)到了有效團(tuán)隊(duì)管理的重要性，不僅要凝聚團(tuán)隊(duì)力量，還要明確目標(biāo)和任務(wù)，并激發(fā)教師的創(chuàng)造力和潛力。在我的帶領(lǐng)下，學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)更加團(tuán)結(jié)和協(xié)作，教學(xué)質(zhì)量明顯提升。我也注重與家長(zhǎng)和社會(huì)的溝通與合作，建立良好的家校關(guān)系和學(xué)校與社會(huì)的合作關(guān)系，使學(xué)校融入社會(huì)發(fā)展，為學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)。
第四段：校長(zhǎng)的個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展 (300字)
校長(zhǎng)工作指南不僅關(guān)注校長(zhǎng)的工作，還關(guān)注校長(zhǎng)個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展。在校長(zhǎng)職業(yè)生涯中，我學(xué)到了勇于創(chuàng)新與改革的重要性。作為校長(zhǎng)，我要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解最新的教育理念和發(fā)展動(dòng)態(tài)，將其運(yùn)用到學(xué)校管理和教學(xué)中。同時(shí)，我也注重提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，例如參加領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程和交流活動(dòng)。通過(guò)個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展，我可以更好地指導(dǎo)學(xué)校的發(fā)展，并為學(xué)生和教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)與展望 (200字)
通過(guò)校長(zhǎng)工作指南的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)工作的重要性，并體會(huì)到了校長(zhǎng)的責(zé)任與使命。校長(zhǎng)工作指南是一本寶貴的學(xué)習(xí)資料，它不僅為校長(zhǎng)提供了管理經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)導(dǎo)智慧，也促使校長(zhǎng)不斷成長(zhǎng)和發(fā)展。在未來(lái)，我將繼續(xù)秉承著校長(zhǎng)工作指南的精神，努力做好自己的工作，為學(xué)生的培養(yǎng)創(chuàng)造更好的條件。同時(shí)，我也希望更多的校長(zhǎng)能夠加入到這個(gè)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的行列中，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。
總結(jié)：以上是關(guān)于“校長(zhǎng)工作指南心得體會(huì)”的五段式文章，內(nèi)容包括校長(zhǎng)的使命與追求、領(lǐng)導(dǎo)與管理、個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展等方面。校長(zhǎng)工作指南對(duì)于校長(zhǎng)的工作提供了指導(dǎo)和啟示，幫助校長(zhǎng)更好地履行職責(zé)，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，每位校長(zhǎng)都能夠不斷提高自己的管理能力和教育水平，為學(xué)生成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。
班主任工作指南心得篇五
第一段：引言（200字）
建家工作指南是為了幫助家庭更好地組織生活和管理家務(wù)而設(shè)計(jì)的。在嘗試并實(shí)踐這些指南的過(guò)程中，我深深體會(huì)到了它的價(jià)值和作用。在此，我愿意與大家分享一些我個(gè)人的心得體會(huì)，希望能給大家在家庭管理方面帶來(lái)一些啟示和幫助。
第二段：時(shí)間管理與日程規(guī)劃（200字）
一個(gè)家庭的順利運(yùn)轉(zhuǎn)離不開良好的時(shí)間管理和日程規(guī)劃。而建家工作指南中關(guān)于時(shí)間管理的建議無(wú)疑是非常實(shí)用的。通過(guò)合理設(shè)置家庭成員的作息時(shí)間，規(guī)劃好每天的活動(dòng)，可以讓家庭成員更好地協(xié)調(diào)各自的事務(wù)，減少爭(zhēng)吵和沖突，提高效率。例如，我在家里建立了一個(gè)日程表，讓每個(gè)家庭成員都清楚自己每天的工作任務(wù)和活動(dòng)安排，這樣大家就可以更好地協(xié)調(diào)時(shí)間，并且能夠合理分配工作，以便更高效地完成家務(wù)。
第三段：家務(wù)分工與合作（250字）
在家庭中，家務(wù)分工和合作是維持和諧氛圍的關(guān)鍵。建家工作指南提供了一些建議來(lái)幫助家庭成員更好地分配和協(xié)作家務(wù)。我們可以按照每個(gè)人的特長(zhǎng)和興趣來(lái)分配不同的家務(wù)，以確保每個(gè)人都能參與到家庭事務(wù)中。此外，建家工作指南也提醒家庭成員之間相互幫助和支持的重要性。在我家中，我們經(jīng)常舉行家庭會(huì)議，討論家務(wù)分工、家庭經(jīng)濟(jì)管理和孩子的學(xué)習(xí)等問(wèn)題，通過(guò)這種合作和溝通的方式，我們的家務(wù)任務(wù)變得更加輕松，同時(shí)也增進(jìn)了家庭成員之間的理解和團(tuán)結(jié)。
第四段：成員溝通與沖突解決（250字）
建家工作指南給出了許多關(guān)于成員溝通和沖突解決的建議。在每個(gè)家庭中，成員之間難免會(huì)有一些不同意見和沖突，這時(shí)我們需要學(xué)會(huì)如何有效地進(jìn)行溝通和解決問(wèn)題。通過(guò)遵循指南的建議，我們可以學(xué)會(huì)更好地傾聽、理解家庭成員的需求和意見，而不是僅僅關(guān)注自己的利益。此外，建家工作指南也提供了一些沖突解決的技巧，例如采用互相妥協(xié)的方式來(lái)解決分歧，以及通過(guò)找出共同目標(biāo)來(lái)減少?zèng)_突的發(fā)生。這些指導(dǎo)為我們處理家庭問(wèn)題提供了更明智和有效的方法。
第五段：家庭和諧與幸福（300字）
通過(guò)遵循建家工作指南，我家庭的生活發(fā)生了很大的變化。我們建立了更好的時(shí)間管理和日程規(guī)劃，讓每個(gè)人都能充分利用時(shí)間，提高工作效率。家務(wù)分工和合作也減輕了個(gè)人負(fù)擔(dān)，讓每個(gè)家庭成員都感到被尊重和理解。更重要的是，成員之間的溝通變得更加順暢和和諧，沖突得到更好地解決。這一切都為我們的家庭帶來(lái)了更大的幸福感和滿足感。我相信，只要我們每個(gè)家庭成員都積極地實(shí)踐和遵循建家工作指南，我們的家庭將變得更加和諧、快樂(lè)和幸福。
總結(jié)：建家工作指南是一本非常實(shí)用的家庭管理手冊(cè)。通過(guò)遵循其中的建議，我們可以更好地管理時(shí)間、分配家務(wù)、解決沖突，讓家庭變得更加和諧和幸福。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)Ω嗟娜擞兴鶈l(fā)，并幫助更多的家庭實(shí)現(xiàn)真正的家庭幸福。
班主任工作指南心得篇六
第一段：引言（200字）
作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，校長(zhǎng)的工作無(wú)疑是十分繁重而且具有挑戰(zhàn)性的。為了更好地履行校長(zhǎng)的職責(zé)，校長(zhǎng)需要具備一定的能力和素質(zhì)，并且不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。近期，我有幸參與了一次由教育局主辦的“校長(zhǎng)工作指南”培訓(xùn)，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在這篇文章中，我將分享我在這次培訓(xùn)中的心得體會(huì)，希望能對(duì)其他校長(zhǎng)和教育工作者有所幫助。
第二段：明確目標(biāo)（200字）
在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的校長(zhǎng)需要明確學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和任務(wù)，并能夠制定出合理的策略和計(jì)劃。在我個(gè)人的實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了將目標(biāo)分解成具體的任務(wù)和時(shí)間表，并分配給相關(guān)的人員進(jìn)行執(zhí)行。同時(shí)，我也意識(shí)到，在確定目標(biāo)時(shí)需要考慮到學(xué)校的特點(diǎn)和資源，并與教師、學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行廣泛的溝通和協(xié)商，確保目標(biāo)的合理性和可行性。
第三段：團(tuán)隊(duì)建設(shè)（200字）
一支團(tuán)結(jié)和專業(yè)的團(tuán)隊(duì)對(duì)于學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。在培訓(xùn)中，我了解到團(tuán)隊(duì)建設(shè)是校長(zhǎng)工作的一個(gè)重點(diǎn)。我學(xué)會(huì)了以身作則，激勵(lì)教師的積極性和創(chuàng)造性，提供他們所需的資源和支持，以及定期進(jìn)行師德師風(fēng)和教學(xué)能力的培訓(xùn)。同時(shí)，我也通過(guò)有效的溝通與教師進(jìn)行密切的合作，充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)和潛力。通過(guò)這些努力，學(xué)校的團(tuán)隊(duì)變得更加團(tuán)結(jié)和協(xié)作，教師們也更加積極地投入到教學(xué)和學(xué)校管理中。
第四段：文化營(yíng)造（200字）
校園文化是學(xué)校發(fā)展的重要支撐和推動(dòng)力。在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到校長(zhǎng)在創(chuàng)造和塑造校園文化方面起著舉足輕重的作用。我學(xué)到了要樹立良好的師德師風(fēng)，成為學(xué)生們的榜樣。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)校開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，提倡創(chuàng)新、自主和合作。通過(guò)這些努力，學(xué)校的文化逐漸形成，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
第五段：跨界合作（200字）
現(xiàn)代教育的發(fā)展離不開各界的合作與支持。在培訓(xùn)中，我了解到校長(zhǎng)需要積極參與社區(qū)和行業(yè)的合作，并與各方建立良好的合作關(guān)系。通過(guò)這些合作，學(xué)?？梢垣@得更多的資源和支持，為學(xué)生提供更好的教育和發(fā)展機(jī)會(huì)。同時(shí)，我也通過(guò)與其他學(xué)校和機(jī)構(gòu)的交流與合作，學(xué)習(xí)到了更多的教育理念和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步豐富了自己的專業(yè)知識(shí)和視野。
總結(jié)（200字）
通過(guò)這次“校長(zhǎng)工作指南”培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為校長(zhǎng)，需要具備的是全面發(fā)展的視野、創(chuàng)新的思維和實(shí)踐能力，以及良好的人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。通過(guò)以上幾個(gè)方面的努力，我相信我能成為一名更好的校長(zhǎng)，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我也衷心希望能將這次培訓(xùn)的收獲與其他校長(zhǎng)和教育工作者分享，共同促進(jìn)教育事業(yè)的不斷發(fā)展。
班主任工作指南心得篇七
我認(rèn)真學(xué)習(xí)和閱讀了《班主任班級(jí)管理藝術(shù)》這本書，讀完此書，感覺(jué)有很大收獲。我更加深刻體會(huì)到：良好的師生感情是決定班主任工作的關(guān)鍵。本學(xué)期開學(xué)，我擔(dān)任班主任工作，經(jīng)常聽到家長(zhǎng)這樣說(shuō)：“老師的一句話頂家長(zhǎng)的十句。”是的，班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無(wú)上的，班主任的話對(duì)學(xué)生是最具號(hào)召力的。在眾多任課教師中，學(xué)生對(duì)老班主任師是最崇拜的、最信賴的。下面從三個(gè)方面談以下自己的讀書體會(huì)。
通過(guò)讀書，我深刻體會(huì)到，為人師者，就要處處為人師表，注重自己的一言一行，做學(xué)生的楷模，用自己的一言一行去感染和帶動(dòng)學(xué)生。不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作和一句話，可能會(huì)出現(xiàn)事半功倍的效果。要學(xué)會(huì)關(guān)注每一個(gè)活生的心靈，用“真愛”去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的閃光點(diǎn)，使他們推掉壓在無(wú)形生命自卑的巨石，發(fā)揮每個(gè)孩子的潛能，讓每個(gè)孩子的心里都灑滿陽(yáng)光，特別是殘疾孩子。教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)他們起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教的道理，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，老師的品德、行為，都這樣或那樣地影響著學(xué)生。學(xué)生是極具模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)。如：在衛(wèi)生大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成任務(wù)，我每天提前早到校，首先拿起掃帚帶頭把衛(wèi)生區(qū)打掃的干干凈凈，到教室里拿起抹布，擦桌子和學(xué)生一塊打掃教室的衛(wèi)生。行動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，這樣，我不需要過(guò)多的鼓動(dòng)性的語(yǔ)言，就已充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的勞動(dòng)積極性，他們都自覺(jué)地按照老師的分工，熱火朝天地干起來(lái)，并且在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰(shuí)干的又快又好。事實(shí)證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就不能有違法亂紀(jì)行為；教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說(shuō)的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養(yǎng)，也不會(huì)收到滿意的效果。
教育事業(yè)的工作者必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，牢固樹立了教師的光輝形象，班主任更是如此，通過(guò)學(xué)習(xí)閱讀《班主任班級(jí)管理藝術(shù)》，我有著很深的感觸，發(fā)覺(jué)與這些優(yōu)秀班主任比起來(lái)，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺(jué)得做班主任工作壓力很大很累，現(xiàn)在卻體會(huì)到，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，班主任必須做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。用愛心去感化、去關(guān)心、去教育，讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，對(duì)我們這些學(xué)生既要愛又要嚴(yán)。既要學(xué)知識(shí)又要學(xué)做自食其力的人，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名班主任必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
通過(guò)閱讀《班主任班級(jí)管理藝術(shù)》這本書，我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。作為班主任，對(duì)于這些學(xué)生，首先是親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，樹立自信心，使他們感受到在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。對(duì)每一位學(xué)生做到公平、公正，對(duì)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)后進(jìn)生學(xué)生不歧視，不挖苦，耐心教育、耐心指導(dǎo)。
總之，教育是一門科學(xué)，在工作中只有講科學(xué)、講創(chuàng)新、講藝術(shù)，才能使我們這些特殊學(xué)生在各方面有所進(jìn)步、有所發(fā)展。在今后的工作中，我將不斷的學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn)，多讀書，多學(xué)習(xí)。不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的工作水平不斷提高。
班主任工作指南心得篇八
教師的贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料；教師的贊美是一種無(wú)形的催化劑，能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng)；教師的贊美越多，學(xué)生就越顯得活潑可愛，學(xué)習(xí)的勁頭就越足。作為教師都有這樣的一種感覺(jué)，各班總有幾個(gè)學(xué)生既不勤奮上進(jìn)，又不惹事生非，對(duì)班級(jí)一切活動(dòng)既不反對(duì)，又不踴躍參加；雖然學(xué)業(yè)平平，卻不名落孫山。一般情況下，既得不到老師的表?yè)P(yáng)，也得不到老師的批評(píng)，是一些容易被老師忽視“遺忘”的學(xué)生。我班的某某同學(xué)就是這樣一個(gè)似乎沒(méi)有什么特色的學(xué)生。在我教他的這一年多的時(shí)間里，我?guī)缀鯖](méi)注意到他的存在。直至有一天，一件微不足道的.小事改變了我對(duì)他的看法，好象也改變了他自己。那是一次課間操，由于下課稍微晚了點(diǎn)，學(xué)生們都急急忙忙的往外擠，我站在講臺(tái)上，維持著秩序正好門后面的拖把倒了，學(xué)生們顧著擠，好象沒(méi)有注意到橫在地上的拖把。
這時(shí)，某某同學(xué)擠了過(guò)來(lái)，告訴大家看著點(diǎn)，別絆倒了，然后把拖把拿起來(lái)了。我被這一幕感動(dòng)了，做完操后回教室，立刻在班級(jí)表?yè)P(yáng)了某某同學(xué)，并盡力贊美了他關(guān)心集體，為他人著想的好行為。此后，我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)他性格閃光的地方，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，使真善美的精神得以激發(fā)和升華。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了，上課特別認(rèn)真，作業(yè)完成得很好，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高，這件事給我啟示頗深，在班主任工作中，我開始注重以人為本，面向全體，細(xì)心觀察，捕捉他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，及時(shí)把贊美送給每一個(gè)學(xué)生，使之發(fā)揚(yáng)光大。
班主任工作指南心得篇九
最近天氣炎熱，每天都感覺(jué)在蒸籠里度過(guò)，看著外面那毒辣的陽(yáng)光，更是不想出去，每天都在屋里面呆著?？墒窃诩依锎舻木昧耍疵饩蜁?huì)多想。想的最多的還是我的工作，尤其是我的班主任工作。
班主任是學(xué)校一群特殊的老師，他們?cè)趯W(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師。一個(gè)班的'組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個(gè)班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者?？墒钦f(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難啊。一年的班主任工作，我體會(huì)到要想真正地做好一個(gè)班主任，那是要付出很多很多的，巨大的工作量一般老師是無(wú)法想象的。
我的一年班主任工作，總結(jié)起來(lái)，差強(qiáng)人意?？墒窃诠ぷ髦幸脖┞冻隽撕芏鄦?wèn)題：
1、班級(jí)管理。我的班級(jí)管理沒(méi)達(dá)到我理想中的狀態(tài)，班級(jí)活動(dòng)狀況直接關(guān)系到學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和教學(xué)質(zhì)量，任何一個(gè)好的班主任都會(huì)把班級(jí)管理放在極其重要的地位。在班級(jí)管理中，我利用有限的時(shí)間盡我最大的努力管理了，可是班級(jí)依然出現(xiàn)很多不好的現(xiàn)象，我知道這是我的管理不到位，沒(méi)有堅(jiān)持形成一定的懲罰制度，對(duì)學(xué)生有些錯(cuò)誤，睜一只眼閉一只眼，這導(dǎo)致了有些學(xué)生得寸進(jìn)尺，無(wú)所畏懼。好的依然好，差的依然差，在以后的班主任工作中，我一定會(huì)多加努力，多請(qǐng)教，多學(xué)習(xí)，努力將班級(jí)管理得更好，讓學(xué)生們變得更優(yōu)秀。
2、班級(jí)成績(jī)。我只是班級(jí)的班主任，不教他們主科，雖說(shuō)班級(jí)的語(yǔ)數(shù)外成績(jī)和我的關(guān)系不大，可是我卻不這樣認(rèn)為，班級(jí)的成績(jī)?cè)谝欢ǔ潭壬弦搀w現(xiàn)了班級(jí)的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。倘若班主任要求嚴(yán)格，管理到位，班級(jí)有良好的學(xué)習(xí)氛圍，班級(jí)成績(jī)有提高還是有很大可能的。
班主任工作是一項(xiàng)偉大的工作，我希望通過(guò)暑假的一系列反思，讓自己以后的班主任工作有大的突破。
班主任工作指南心得篇十
xxxx年4月10日、11日兩天，我有幸參加了在銀川一中召開的一線教育家講壇興慶區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)。來(lái)自銀川市興慶區(qū)的中小學(xué)班主任匯聚一堂，聆聽了田萬(wàn)生教授、呂佩橙教授、陳紀(jì)英教授、全藝?yán)蠋熅实膶ｎ}講座。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我受益頗豐，于是認(rèn)真反思，寫下體會(huì)：
一個(gè)人，不管他一生能活多少年，從成長(zhǎng)階段來(lái)劃分，只有三個(gè)階段：過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)。對(duì)一個(gè)班主任來(lái)說(shuō)，過(guò)去的已經(jīng)不能找回，將來(lái)還是未知，唯一能做的，就是抓住現(xiàn)在。雖然我們不能改變環(huán)境，雖然有太多事情不是我們能決定的，但至少我們可以改變自己，改變自己的態(tài)度、改變自己的心情，可以選擇用心做好自己的每一天。這是著名心理學(xué)家田萬(wàn)生教授的講座給我的啟示。不要再等，就從現(xiàn)在開始，微笑著和學(xué)生打招呼；寬容善待學(xué)生犯下的每一個(gè)錯(cuò)誤；認(rèn)真細(xì)致的處理好班級(jí)管理中的每一件瑣碎小事……除此之外，我想作為一名年輕的班主任，還要不斷地學(xué)習(xí)。先從做一名模仿型的教師開始，不斷地積累，一步一步走上創(chuàng)新的成功之路。
在田教授的講座里，還讓我明白:要做一個(gè)快樂(lè)的幸福的人，人生的快樂(lè)是由無(wú)數(shù)個(gè)今天的快樂(lè)組成的，不要把幸福推到未來(lái)。的確如此！快樂(lè)是一天，不快樂(lè)是一天，何不快快樂(lè)樂(lè)過(guò)好每一天呢？快樂(lè)地和家人相處、和同事相處，快樂(lè)地面對(duì)學(xué)生。
全藝?yán)蠋熎痢⒆孕牛錆M愛心。在她眼里，班主任工作是一門藝術(shù)，用心投入的人一定會(huì)體會(huì)到最終的快樂(lè)。她以一位一線班主任的眼光和心態(tài)來(lái)審視我們的班主任工作，把自己親身經(jīng)歷的、一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的案例拿來(lái)和我們分享，為的是告訴我們：作為一名班主任，首先要真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生，富有愛心的對(duì)待每一位學(xué)生；然后要耐心對(duì)待每一個(gè)孩子，注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，獨(dú)具匠心地處理好每一件事情。無(wú)不令在座的班主任佩服！我想匠心，是需要教育的智慧，需要通過(guò)長(zhǎng)期的修煉才能具備，但至少真誠(chéng)、愛心、耐心是我們每一位班主任只要去做，就都能做到的！
說(shuō)到此，讓我不由得想起霍懋征老師，一個(gè)無(wú)限忠誠(chéng)教育事業(yè)的一線教師，她的感人事跡令所有班主任都震撼、贊嘆不已！在我看來(lái)，我們更應(yīng)該把她看作學(xué)習(xí)的榜樣，在平凡的崗位上，付出著、積淀著、收獲著，做一名合格的教師，做一個(gè)幸?？鞓?lè)的人。
班主任工作指南心得篇十一
班主任的工作瑣碎而重復(fù)，經(jīng)常要對(duì)講過(guò)的事情在又有反彈跡象的時(shí)候再說(shuō)，在防患未然的時(shí)候再說(shuō)，在很久沒(méi)說(shuō)的時(shí)候再說(shuō)……，試想一下，就一點(diǎn)“雞毛蒜皮”的事，如果老是那么翻來(lái)覆去的嘮叨，你說(shuō)學(xué)生能不膩煩嗎？因此，班主任要想做到該說(shuō)的不少說(shuō)、說(shuō)了又有效，就要使自己的語(yǔ)言有感染力和有滲透力，要非常用心的琢磨怎樣找話題切入？怎樣來(lái)讓學(xué)生理解自己的本意？怎樣讓學(xué)生樂(lè)于接受？要敢于將自己的感性和理性、共性和個(gè)性、弱勢(shì)和優(yōu)勢(shì)、血肉的和精神的傳遞給學(xué)生。
我喜歡打比方。比如，我把心態(tài)差卻蠻用功的學(xué)習(xí)現(xiàn)象比作“踩著剎車加油門”；我把學(xué)習(xí)成績(jī)的先起伏后穩(wěn)定的趨勢(shì)比做“放風(fēng)箏”、“夠穩(wěn)風(fēng)”；我把按照輕重緩急處理事情的方式比作“交警指揮交通”等等。對(duì)此，學(xué)生有時(shí)會(huì)哈哈一笑，有時(shí)會(huì)嘖嘖贊嘆，有時(shí)會(huì)靜靜沉思，但無(wú)論怎樣，學(xué)生總會(huì)聽得津津有味，然后就在我收緊話把地那一刻，他們自然覺(jué)悟。
我喜歡講故事。比如，要進(jìn)行全市高考模擬考試的時(shí)候，為了向?qū)W生進(jìn)行考前教育，我就用上了最近正在德國(guó)不來(lái)梅進(jìn)行“世乒賽”，我向?qū)W生講了三條新聞報(bào)道：第一條、韓國(guó)女隊(duì)意外輸給俄羅斯隊(duì)女隊(duì)。我講道：“……當(dāng)比賽比分定格的一霎那，韓國(guó)女一號(hào)的球拍便從手中滑落，人也癱坐在地。”聽到這，學(xué)生們都流露出惋惜的神情，瞪著眼看著我，我見火候已到，話鋒一轉(zhuǎn)，回扣主題：“造成這種局面的根源是什么呢？就是沒(méi)做好充分的思想準(zhǔn)備，真所謂驕兵必?cái)?。所以在模擬考試之前，大家一定要注意……”接下來(lái)，我就一板一眼的強(qiáng)調(diào)起來(lái)；第二條、日本選手福原愛在一盤比賽勝出后，在記者采訪她時(shí)才被提醒得知，之前的比賽竟然是8進(jìn)4的決賽，所以她說(shuō)自己一直就沒(méi)有太大的壓力，放得開也就發(fā)揮出色。于是我就以此向?qū)W生強(qiáng)調(diào)了保持良好心態(tài)的重要性；第三條、同樣是日本隊(duì)的另一名選手，由于在比賽快進(jìn)行前更換了球拍上的膠皮，盡管在比分上獲勝，但卻因?yàn)榍蚺哪z皮厚度略微超標(biāo)，而最終被判定失敗。用這條新聞，我就再次向?qū)W生提醒“考號(hào)不要填涂錯(cuò)”、“答題卡不要忘涂”、“準(zhǔn)考證不要丟失”等，總之強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)就是“不要因?yàn)橐稽c(diǎn)而輸?shù)羧?”
我喜歡論哲理。比如，我給學(xué)生講：現(xiàn)實(shí)生活中的人就好比是一個(gè)受到許多外力作用的質(zhì)點(diǎn)，有隨我們?cè)傅摹巴屏Α?，有違我們?cè)傅摹袄Α?，有我們感受不到的“重力”，有我們抗拒不了?“阻力”，還有我們對(duì)別人施加的“壓力”?？陀^地講，人只有在這些“分力”產(chǎn)生的“合力”的作用下，才不至于會(huì)在生活的道路上偏離方向。讓學(xué)生明白生活、工作、學(xué)習(xí)中為人處世的辯證的意義；我給學(xué)生講“學(xué)習(xí)”是一個(gè)實(shí)在的概念：在解題中你的策略是否合理？方法是否得當(dāng)？思路是否條理？遇阻是否會(huì)堅(jiān)韌？遇疑是否會(huì)變通？遇惑是否會(huì)調(diào)控？這諸多狀況，也正是在生活中也會(huì)面臨的。讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)是演練自己生存和發(fā)展素質(zhì)的試金石，努力學(xué)習(xí)的意義并不只是體現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上；此外，我還引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟確立原則、承擔(dān)責(zé)任、學(xué)會(huì)感恩的意義，使學(xué)生初步樹立了健康的人生觀和價(jià)值觀，為學(xué)生現(xiàn)在的努力指引了方向，為學(xué)生今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
當(dāng)然，無(wú)論怎樣說(shuō)，說(shuō)多了總會(huì)讓人煩，所以還是少說(shuō)；但是如果的確該說(shuō)，既是學(xué)生再煩，也要說(shuō)。
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班主任工作指南心得篇十二
時(shí)光匆匆，不經(jīng)意間一學(xué)期又過(guò)去了，在這一學(xué)期里有歡樂(lè)也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的提高。那里，我也該整理一下我的思緒，鑒定過(guò)去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自我的各項(xiàng)工作水平。
本人這一學(xué)期帶的是小班，主要是配合我班二位教師的教育工作，努力完成自我分管的保教任務(wù)，以下我談?wù)勥@半年的工作情景：
一、不斷學(xué)習(xí)，鑒定經(jīng)驗(yàn)，做好自我的保教工作
社會(huì)在發(fā)展，對(duì)保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，才能當(dāng)一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力坐到和各位教師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自我的教育和保育水平，平時(shí)遇到園部和班級(jí)有什么額外任務(wù)，只要自我力所能及，會(huì)和本班教師一齊加班加點(diǎn)，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、關(guān)心孩子，熱心工作
“愛”是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔(dān)任了小三班的保育員以來(lái)，我是用心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的職責(zé)心，也會(huì)像母親一樣，對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們健康歡樂(lè)的成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的工作，我認(rèn)為：自我所從事的職業(yè)，僅有熱愛了，才會(huì)去追求，才會(huì)不斷進(jìn)取，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。
三、手腳勤快、經(jīng)常反思
雖然我是保育員崗位上的新手，可是我深知勤能補(bǔ)拙，平時(shí)除了向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教外，有時(shí)也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)方面的書籍，慢慢地在保育員這個(gè)崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，今日這件事我做的對(duì)不對(duì)“等等，常常反思一下自我的工作，以便在以后的工作中，更好改善，不斷提高。
四、工作效果及努力方向
在家園共建方面，我們明白要搞好班級(jí)工作，必須要家長(zhǎng)的配合。平時(shí)，我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情景，家長(zhǎng)都感覺(jué)十分溫暖。我經(jīng)過(guò)各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情景，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)提議。讓家長(zhǎng)正確了解幼兒保育方面的資料，了解孩子的一日生活，并向家長(zhǎng)供給一些正確的保育方式信息，一齊探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問(wèn)題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。
時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自我成為德育、教育、保育都合格的教師。
保育體會(huì)
班主任工作指南心得篇十三
一、班主任不能溺愛學(xué)生，不要寵孩子。
在剛開始接手08數(shù)控6班的時(shí)候，我什么都不知道。沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)可言。那時(shí)候最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題就是：如何處理好與學(xué)生之間的關(guān)系?可是，因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，并沒(méi)有把握準(zhǔn)與學(xué)生之間的距離的尺度。一心想著和學(xué)生交心，希望他們?cè)谥袑Ｉ钪姓业阶孕?。但是，與學(xué)生距離近了之后，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生會(huì)不尊重我，班級(jí)紀(jì)律成問(wèn)題，學(xué)生們并不自重，理想中的民主成了現(xiàn)實(shí)中的散漫，學(xué)生自信過(guò)了頭。
在軍訓(xùn)和養(yǎng)成教育的十幾天里，我和學(xué)生朝夕相處。那時(shí)候，我就覺(jué)得自己已經(jīng)成為他們的保姆，他們有任何困難，我都盡可能的幫他們解決。但是，也正因?yàn)檫@樣，學(xué)生養(yǎng)成了懶散的性格。后來(lái)想想，其實(shí)，班主任就要懶點(diǎn)。
而后，我對(duì)每個(gè)班干部布置了具體的任務(wù)。我要求每一位班干部都要發(fā)揮他們的作用。晚自習(xí)采取每個(gè)班干部負(fù)責(zé)看管幾個(gè)人，再由班長(zhǎng)管理全班的辦法。而這個(gè)方法也收到了很好的效果。在平時(shí)的生活中，我都盡量讓班干部先對(duì)日常事務(wù)進(jìn)行思考和處理，而后再由我對(duì)他們的工作進(jìn)行改正。有時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這些班干部能做的很好，甚至比我自己處理更好。我想，只有班主任放松些，給班干部事情做，這樣，班干部的個(gè)人能力才能得到提高。
二、保持適當(dāng)距離，讓學(xué)生看不透老師
當(dāng)學(xué)生正式進(jìn)入日常的學(xué)習(xí)生活中后，我擔(dān)任了本班的《機(jī)械制圖》老師，可以說(shuō)，在剛開始的第一個(gè)學(xué)期里，我天天與他們打交道。在我的學(xué)生面前，我演著兩個(gè)不同的角色。作為班主任，我要求他們上課認(rèn)真、安靜。但是，作為一名任課老師，我希望學(xué)生能喜歡上我這門課，我喜歡在一個(gè)輕松、活躍的課堂氣氛下進(jìn)行授課。說(shuō)真心話，我并不喜歡上自己班上的課。而開學(xué)后，我們班在全科的八項(xiàng)評(píng)比中，一直沒(méi)有取得讓人滿意的成績(jī)。這時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，我一開始想與學(xué)生輕松相處的想法是很難繼續(xù)下去了。他們完全清楚我的脾性。這時(shí)候，我請(qǐng)教了其他有經(jīng)驗(yàn)的老師。改變了我與他們相處的方法。我嚴(yán)格要求自己班上的學(xué)生，讓他們改變以往懶散的態(tài)度。甚至在我的課堂上，我也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的不良表現(xiàn)發(fā)火，教育學(xué)生。這時(shí)候，由于學(xué)生對(duì)我的突然改變無(wú)法適應(yīng)，他們也不再像以前那樣無(wú)所謂。學(xué)生總算是有些進(jìn)步。
到了這個(gè)學(xué)期，由于我改上07級(jí)的課，并且每周課也很多。并沒(méi)有太多的時(shí)間與我班上的學(xué)生相處。也就只能是上課的時(shí)候從班級(jí)經(jīng)過(guò)，下課的時(shí)候去看看他們了。但是，我發(fā)現(xiàn)，正因?yàn)檫@樣，學(xué)生反而對(duì)我很好了。也更聽話了、更懂事了。學(xué)生變的很貼心。他們會(huì)偷偷的給我說(shuō)“老師很想你啊”。你交代的一些事情，他們也能更好的完成。我覺(jué)得班主任和學(xué)生之間還是應(yīng)該要保持適當(dāng)?shù)木嚯x。不過(guò)，這點(diǎn)，可能也就只能用在我這樣的班主任身上了。我是真的不太會(huì)罵學(xué)生。這點(diǎn)還真是很失敗!
三、要?jiǎng)側(cè)岵⒂?BR> 這點(diǎn)，我覺(jué)得是最難的了。太兇了，會(huì)傷了孩子的心。而且讓他們長(zhǎng)時(shí)間處在一個(gè)高壓的環(huán)境下，他們的精神壓力得不到放松。這樣，一旦壓到極限的時(shí)候，孩子就會(huì)出現(xiàn)反常的行為。但是太柔了，學(xué)生只會(huì)騎到自己頭上。失去了老師的威信。有些有經(jīng)驗(yàn)的班主任教我“對(duì)學(xué)生就是打一個(gè)耳光，給一顆糖”。對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲的同時(shí)，也要讓學(xué)生知道班主任的好。不過(guò)，這點(diǎn)說(shuō)著挺容易的。卻是我自己最難做到的了?？赡苁亲陨硇愿竦脑虬?，我不太容易生氣。通常對(duì)我們班那些調(diào)皮鬼都是溫柔大大的多過(guò)了嚴(yán)厲。這是我最致命的缺點(diǎn)，也是我在今后班主任工作中需要重點(diǎn)突破的地方。
以上是我對(duì)自己這大半年來(lái)班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)感觸。在所有的“主任”中,職位最小的是“班主任”,但責(zé)任最大的卻是“班主任”。我深知自己的責(zé)任重大，在今后的班主任工作中，我會(huì)更加的努力。爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能在兩年的校園生活中，快樂(lè)成長(zhǎng)。
班主任工作指南心得篇十四
昨天、今天兩天的培訓(xùn)，有兩個(gè)人的講座讓我思想震撼，讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的理解，也更深刻知道如今班主任工作面臨的外部壓力、阻力、苦難有多大，當(dāng)然也讓我們看到了希望，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕呀?jīng)引起了黨中央高層領(lǐng)導(dǎo)的重視與關(guān)注，并且即將頒布相關(guān)的政策予以保障班主任的工作，讓班主任更有尊嚴(yán)的工作，更體面的工作。
第一位是北師大教授老先生，他人有65歲以上，他給我最大的感受是對(duì)班主任工作認(rèn)識(shí)深刻到位、對(duì)班主任工作深深地喜愛、以及他老人家工作的激情，連講3小時(shí)沒(méi)有坐下，他講到很多的觀點(diǎn)與我平時(shí)班主任工作引起共鳴。最后他對(duì)社會(huì)上流傳的一些觀點(diǎn)予以否定，如沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師，我也非常同意這些觀點(diǎn)，說(shuō)這些話的人，一點(diǎn)都不負(fù)責(zé)任，一點(diǎn)都不懂得教育規(guī)律，但是現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)有這樣冒進(jìn)思想的人。
今天上午非常榮幸地聽了老師的講座，那叫深刻、淵博、深入淺出。以往只是從書上看到。她給我有這幾種的感受：
第一、她的知識(shí)非常地淵博，醫(yī)學(xué)、保健研究比較深，對(duì)宗教也有研究。
第二、對(duì)班主任工作理解比我們深刻，觀點(diǎn)對(duì)我們有許多指導(dǎo)作用。
第三、對(duì)生活的熱情，對(duì)生活的態(tài)度特陽(yáng)光。心態(tài)決定生活的強(qiáng)度、質(zhì)量、長(zhǎng)度。
班主任工作指南心得篇十五
懷著各種好奇，各種不安卻又期待著的心情，我跟隨著湛師商學(xué)院11財(cái)會(huì)3班的“綠夏”實(shí)踐隊(duì)來(lái)到雷州沈塘鎮(zhèn)處井小學(xué)進(jìn)行“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，實(shí)踐隊(duì)心得系列：。在本次的“三下鄉(xiāng)”中，本人將第一次擔(dān)任班主任，負(fù)責(zé)管理好三、四年級(jí)的支教活動(dòng)。
7月7日，是我們“綠夏”實(shí)踐隊(duì)到達(dá)處井小學(xué)的第一天。在此之前，我一直認(rèn)為當(dāng)小學(xué)的班主任是一件很簡(jiǎn)單的事情，但這想法在我的第一天初體驗(yàn)后完全消失。三、四年級(jí)合在一起管理，雖然方便，但也引起另一個(gè)問(wèn)題：人員過(guò)多，難于管理。第一天遇到很多措手不及的困難：一是從未料想到該小學(xué)的孩子如此好動(dòng)和活潑，一個(gè)人的聲音完全比不上幾十個(gè)學(xué)生一起說(shuō)話的聲音。二是未曾考慮過(guò)三、四年級(jí)之前一直是分開教育，忽然一起上課會(huì)引起部分學(xué)生的不適。三是村內(nèi)人思想守舊，男學(xué)生和女學(xué)生不會(huì)接觸，對(duì)開展各種活動(dòng)產(chǎn)生了一個(gè)非常大的阻力。四是未能突破上一年的“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐隊(duì)的成就，學(xué)生要求開展各種新活動(dòng)，讓我們始料未及。這些問(wèn)題在“三下鄉(xiāng)”的第一天就成為我當(dāng)班主任的攔路虎。
在經(jīng)過(guò)一天的休頓和整理之后，我與三、四年級(jí)的科任老師一起開了一個(gè)短會(huì)。會(huì)議中，我們共同討論了如何解決在第一天里發(fā)生的問(wèn)題，還有課程安排及調(diào)整。經(jīng)討論后，我們初步明確了班主任和各老師要盡到的責(zé)任和義務(wù)，并針對(duì)第一天出現(xiàn)的困難作出了一些方案，心得體會(huì)《實(shí)踐隊(duì)心得系列：》。
我們的課程安排是上午上課，下午開班會(huì)。在第二天的班會(huì)中，我將其主題定為“安全關(guān)乎你我他”。一開始，我是給他們講述了各種需要注意的問(wèn)題，包括交通安全、人身安全、消防安全。開始時(shí)，學(xué)生們還能安靜地聽課，但是到了后半節(jié)課，學(xué)生們開始發(fā)出各種吵架的聲音。安全教育被迫于中途停止，作為班主任的我于是趁此機(jī)會(huì)講了一下對(duì)學(xué)生的要求。等學(xué)生安靜下來(lái)之后，我說(shuō)了三點(diǎn)要求：一，希望各位學(xué)生在三下鄉(xiāng)期間要注意安全問(wèn)題；二，希望各位學(xué)生上課期間能夠像平常上課時(shí)間一樣，遵守紀(jì)律，尊重在臺(tái)上傳授知識(shí)的老師；三，希望各位學(xué)生在三下鄉(xiāng)期間可以增進(jìn)彼此間的友誼，包括三年級(jí)和四年級(jí)之間，男生和女生之間。在我提出這三點(diǎn)要求之后，學(xué)生即使嘩然一片，但也答應(yīng)了班主任會(huì)盡力做好，并且在接下來(lái)的幾天里，他們也用行動(dòng)證明了他們確實(shí)很努力地達(dá)到我的要求。
學(xué)生的問(wèn)題得到初步的解決后，我也開始反思自己的教育和管理方式了。如果一節(jié)課上只是枯燥地傳遞學(xué)生理論知識(shí)，那只會(huì)把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣打壓下去。所以，我在想，課堂上不能只有理論，更重要的是實(shí)踐，實(shí)踐才是驗(yàn)證真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我得讓學(xué)生在實(shí)踐中領(lǐng)悟到真知。同時(shí)，我也把此想法告訴各科任老師，在此后的課堂上，我們也不斷地開展趣味課堂。
作為班主任還有一個(gè)更為重要的任務(wù)——管理。不但要管理好學(xué)生在校期間的活動(dòng)，也要管理好各科任老師的教學(xué)活動(dòng)。每一天，我都要到學(xué)校，確認(rèn)老師和學(xué)生的上課情況。每一節(jié)課，我都會(huì)坐在教室后面聽課，記錄各科任老師上課時(shí)要注意的問(wèn)題，并及時(shí)提醒老師。雖然每天的工作很累，但也很好地保證了課堂的質(zhì)量。
不經(jīng)覺(jué)間，“三下鄉(xiāng)”的實(shí)踐活動(dòng)伴隨汗水和笑聲已走向了結(jié)束。這七天的實(shí)踐，讓我感受到太多，領(lǐng)悟到太多。但，我更希望的是，這一群可愛的孩子可以有一天走出他們的村莊，去追逐比這里繁星更耀眼的理想。