心得體會(huì)是一個(gè)對(duì)自己成長歷程的回顧和總結(jié)，讓我們更加明確未來的發(fā)展方向。那么，如何寫出一篇富有深度和思考的心得體會(huì)呢？首先，我們需要將所學(xué)、所做、所思進(jìn)行梳理和回顧，明確自己的心得和體會(huì)。其次，在寫作過程中，應(yīng)該盡量突出亮點(diǎn)，突顯個(gè)人對(duì)問題的獨(dú)特見解，并通過舉例和引用等方式進(jìn)行支撐，使得心得體會(huì)更具有說服力和可信度。最后，注意語言的簡潔明了，結(jié)構(gòu)的合理嚴(yán)謹(jǐn)，這樣才能令讀者更容易理解和接受你的心得。以下是一些學(xué)生們寫的心得體會(huì)，希望能給大家提供一些新的思路和觀點(diǎn)。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇一
作為一名醫(yī)學(xué)生，在進(jìn)入實(shí)習(xí)生活的時(shí)候總是難免心里忐忑，更何況是在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)，這是一門需要實(shí)際操作和觀察的醫(yī)學(xué)專業(yè)，我在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里體會(huì)頗深，下面就和大家分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：謙虛謹(jǐn)慎是實(shí)習(xí)的第一要素。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)，首先必須做到的是謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)。當(dāng)在實(shí)際的實(shí)踐操作中，遇到了患者的特殊病情，尤其是需要長期觀察治療的患者，我們作為實(shí)習(xí)醫(yī)生應(yīng)該保持清醒的頭腦，認(rèn)真觀察和把握病情變化，及時(shí)向?qū)熣?qǐng)教學(xué)習(xí)。在實(shí)際操作中，我們要保持認(rèn)真努力的態(tài)度，永遠(yuǎn)不要滋生出掉以輕心、驕傲自大的念頭，不斷學(xué)習(xí)，不斷成長才是實(shí)習(xí)醫(yī)生時(shí)刻應(yīng)該保持的狀態(tài)。
第二段：注意細(xì)節(jié)，做好記錄。
神經(jīng)內(nèi)科患者的特點(diǎn)是病情復(fù)雜，需要長期持續(xù)的觀察和治療，這時(shí)候我們的注意力不僅要放在患者的病情上，還要注意實(shí)習(xí)過程中的細(xì)節(jié)，例如藥品的使用情況、患者病情的變化、治療效果的評(píng)估等等。只有詳細(xì)地記錄下來，才能更好地幫助患者治療，并且為患者排除后續(xù)問題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：與患者保持良好的交流。
神經(jīng)內(nèi)科患者常常存在語言障礙、交流困難等問題，這時(shí)候我們應(yīng)該采用一些簡單易懂的語言與患者保持良好的溝通。在交流的過程中，我們更要保持耐心、細(xì)心，注意患者的種種細(xì)節(jié)，了解患者的病情和癥狀變化，及時(shí)為患者解答疑惑，提供專業(yè)的醫(yī)學(xué)指導(dǎo)，以便更好的幫助患者康復(fù)。
第四段：注意團(tuán)隊(duì)配合，多向?qū)熣?qǐng)教。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)需要一個(gè)完整的團(tuán)隊(duì)配合，我們不僅需要向主治醫(yī)師請(qǐng)教，也需要與團(tuán)隊(duì)中的其他醫(yī)生進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。在醫(yī)學(xué)實(shí)踐中，我們會(huì)遇到許多比較棘手的病例，這時(shí)候我們可以向?qū)熣?qǐng)教，更好地了解和掌握病情，從而更好地治療患者。
第五段：把握實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提高自己。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)是我們成長的一個(gè)重要階段，我們要把握好實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提升自己的醫(yī)學(xué)水平和實(shí)踐能力。除了實(shí)習(xí)的時(shí)間和患者的治療，我們還需要不斷提升自己的醫(yī)學(xué)素養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)各類疾病的掌握和研究，這對(duì)我們的專業(yè)和職業(yè)生涯都是非常有利的。
總的來說，神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)是我們專業(yè)成長和錘煉的一道大關(guān)，我們需要將實(shí)習(xí)當(dāng)做碩士期間的重要學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)患者、每一個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，不斷掌握專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技巧，做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，提高自己的醫(yī)學(xué)水平和實(shí)踐能力，最終成為一名有擔(dān)當(dāng)、有醫(yī)術(shù)、有操守的專業(yè)醫(yī)生。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇二
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生在臨床教學(xué)期間的重要階段，對(duì)于進(jìn)一步了解和掌握神經(jīng)內(nèi)科疾病的診斷和治療至關(guān)重要。在我即將結(jié)束神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)的時(shí)刻，我回想起這段時(shí)間的經(jīng)歷和收獲，深有感慨。下面將從實(shí)習(xí)開始的準(zhǔn)備，到實(shí)習(xí)過程中的觀察和學(xué)習(xí)，再到實(shí)習(xí)結(jié)束的總結(jié)和思考，詳細(xì)闡述我的心得體會(huì)。
實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備是我順利進(jìn)行實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)。作為一名醫(yī)學(xué)生，我深知實(shí)習(xí)是鍛煉自己實(shí)際能力的舞臺(tái)。因此，在進(jìn)入神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)之前，我提前查閱了大量與神經(jīng)內(nèi)科相關(guān)的專業(yè)書籍和文獻(xiàn)，對(duì)該科的常見疾病病因、診斷和治療進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解。同時(shí)，我還利用實(shí)習(xí)前的時(shí)間參加了專業(yè)論壇和學(xué)術(shù)講座，聽取了一些有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)師對(duì)于神經(jīng)內(nèi)科實(shí)踐中的一些問題的解答和建議。這些準(zhǔn)備工作為我實(shí)習(xí)時(shí)的觀察和學(xué)習(xí)提供了重要的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)過程中，我著重觀察和學(xué)習(xí)了兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是臨床診斷和治療的技巧，二是病人的心理需求。在與患者進(jìn)行病史采集和身體檢查的過程中，我學(xué)到了許多臨床診斷的技巧，如如何從患者的言語和表情中獲取相關(guān)信息，如何判斷患者的神經(jīng)系統(tǒng)功能是否正常等等。同時(shí)，我也觀察到了患者在疾病面前的心理需求。有些患者對(duì)于自己的病情感到絕望和恐懼，需要我們耐心的悉心的關(guān)懷和安撫。通過觀察和學(xué)習(xí)，我逐漸意識(shí)到了醫(yī)患關(guān)系的重要性，只有關(guān)心和尊重患者，才能更好地為他們提供有效的治療和關(guān)懷。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，我不禁回憶起這段時(shí)間的所思所感。首先，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己在專業(yè)知識(shí)和技能方面的不足，并意識(shí)到了終身學(xué)習(xí)的重要性。通過在實(shí)習(xí)中的觀察和學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)神經(jīng)內(nèi)科的疾病有了更深入的了解，還進(jìn)一步提升了自己的臨床能力。其次，我對(duì)患者的需求有了更加深刻的體會(huì)，愈發(fā)明白作為一名醫(yī)生的責(zé)任所在。無論是在診斷治療方面，還是在與患者交流中，我都能更加細(xì)致入微地關(guān)注他們的需求，提供更加全面的幫助。最后，我也明白了一名醫(yī)生所要具備的品質(zhì)和態(tài)度。一個(gè)優(yōu)秀的醫(yī)生需要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和過硬的技術(shù)能力，更需要有關(guān)愛和耐心，要善于傾聽患者的心聲，為他們提供最佳的醫(yī)療服務(wù)。
通過神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)，我不僅提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，還更加明確了未來的職業(yè)發(fā)展方向。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)神經(jīng)內(nèi)科相關(guān)的知識(shí)，不斷提升自己的臨床能力，努力成為一名優(yōu)秀的神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生。同時(shí)，我將始終保持對(duì)患者的關(guān)懷和耐心，努力提升自己的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，為患者的健康做出積極貢獻(xiàn)。
在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我體會(huì)到了醫(yī)學(xué)的魅力和神圣。通過實(shí)際操作和與患者的接觸，我更加堅(jiān)定了我的信念，強(qiáng)化了我對(duì)醫(yī)學(xué)道路的選擇。我深信，在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)不斷努力和進(jìn)步，為更多需要幫助的患者提供精湛的醫(yī)療服務(wù)。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇三
神經(jīng)內(nèi)科是醫(yī)學(xué)專業(yè)中一個(gè)重要的學(xué)科，它研究與神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)的疾病，如中風(fēng)、癲癇、帕金森病等。作為一名醫(yī)學(xué)生，我有幸參與了神經(jīng)內(nèi)科的查房實(shí)習(xí)，通過實(shí)踐學(xué)習(xí)了很多有關(guān)神經(jīng)內(nèi)科的知識(shí)和技能，并且對(duì)自己的職業(yè)生涯有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在此，我將分享我對(duì)神經(jīng)內(nèi)科查房實(shí)習(xí)的心得體會(huì)。
首先，神經(jīng)內(nèi)科查房實(shí)習(xí)讓我更加了解了神經(jīng)系統(tǒng)的重要性。神經(jīng)系統(tǒng)是人體的控制中樞，負(fù)責(zé)人體各部分的運(yùn)動(dòng)、感覺和調(diào)節(jié)等重要功能。在實(shí)習(xí)過程中，我們接觸到了各種各樣的疾病案例，從中學(xué)到了很多關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)疾病的病因、發(fā)病機(jī)制以及治療方法等方面的知識(shí)。通過觀察和分析病人的癥狀、體征，我們能夠更加深入地理解神經(jīng)系統(tǒng)在人體中的作用和重要性。
其次，神經(jīng)內(nèi)科查房實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了醫(yī)生的責(zé)任與付出。在實(shí)習(xí)期間，我們經(jīng)?？吹结t(yī)生們忙碌地工作，為病人提供治療和護(hù)理。他們要花費(fèi)大量的精力和時(shí)間來診斷病情、制定治療計(jì)劃，并與病人和家屬進(jìn)行溝通和交流。他們時(shí)時(shí)刻刻都在為病人的健康和生活質(zhì)量而努力。通過與醫(yī)生的交流和觀察，我深深地感受到了醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的責(zé)任與付出，也更加堅(jiān)定了我作為一名醫(yī)生的職業(yè)選擇。
另外，神經(jīng)內(nèi)科查房實(shí)習(xí)也給我提供了機(jī)會(huì)去培養(yǎng)我的臨床能力和溝通技巧。在查房實(shí)習(xí)中，我們不僅學(xué)習(xí)了如何合理使用各種設(shè)備進(jìn)行檢查和觀察，還學(xué)習(xí)了如何與病人和家屬進(jìn)行有效的溝通。與病人和家屬的溝通不僅需要專業(yè)的知識(shí)和技能，還需要一顆溫暖的心和一副耐心的耳朵。通過與病人和家屬的交流，我逐漸體會(huì)到了溝通在醫(yī)療工作中的重要性，也學(xué)會(huì)了如何更好地與病人和家屬建立信任和共識(shí)。
最后，神經(jīng)內(nèi)科查房實(shí)習(xí)讓我對(duì)醫(yī)學(xué)的發(fā)展和未來充滿信心。神經(jīng)內(nèi)科是一個(gè)不斷進(jìn)步的學(xué)科，隨著科技的發(fā)展和研究的深入，對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的理解和治療方法也在不斷提升。在實(shí)習(xí)期間，我了解到了很多新的研究成果和治療方法，這讓我對(duì)神經(jīng)內(nèi)科的未來充滿了希望。同時(shí)，我也意識(shí)到醫(yī)學(xué)是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的領(lǐng)域，只有不斷積累知識(shí)和提升自己的能力，才能更好地為病人提供醫(yī)療服務(wù)。
綜上所述，神經(jīng)內(nèi)科查房實(shí)習(xí)是我醫(yī)學(xué)生涯中寶貴的經(jīng)歷。通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，我深入了解了神經(jīng)系統(tǒng)的重要性，理解了醫(yī)生的責(zé)任與付出，提高了臨床能力和溝通技巧，并對(duì)醫(yī)學(xué)的發(fā)展和未來充滿了信心。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，以成為一名優(yōu)秀的神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生，為更多的病人提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇四
在神經(jīng)內(nèi)科的一個(gè)月里，嚴(yán)格遵守醫(yī)院和科室的規(guī)章制度，尊重老師，愛護(hù)體貼病人，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，從不遲到早退，聽從老師安排，服從老師分配，能在工作時(shí)間內(nèi)不折不扣完成本職任務(wù)。工作中，我嚴(yán)格認(rèn)真，虛心聽取老師教誨，各項(xiàng)工作做得井井有條，各種事情安排得井然有序。對(duì)無菌操作技術(shù)掌握得深切透底，各種護(hù)理做得無可挑剔，對(duì)生命體征的測量做到了快而精準(zhǔn)，對(duì)各種注射和靜滴操作熟練，動(dòng)作迅速敏捷，以下是在神經(jīng)內(nèi)科的工作小結(jié)。
1、在科主任和帶教老師的指導(dǎo)下完成了一定數(shù)量臨床患者的收治工作，圓滿完成了神經(jīng)內(nèi)科的實(shí)習(xí)任務(wù)。
2、工作中耐心、細(xì)致對(duì)待病人，及時(shí)向上級(jí)醫(yī)師匯報(bào)患者的病情變化、提出診療過程中的疑問及難點(diǎn)并給予相應(yīng)處理，認(rèn)真汲取各項(xiàng)臨床經(jīng)驗(yàn)。
3、能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與臨床工作相結(jié)合，掌握了腦卒中、tia、顱內(nèi)感染等神經(jīng)內(nèi)科各種多發(fā)病、常見病的診療常規(guī)和病歷書寫，熟悉了腰椎穿刺等各項(xiàng)?？萍寄芗邦^頸部ct、mr（dwi）的典型病理改變。
4、通過科內(nèi)學(xué)習(xí)、院內(nèi)講課等途徑，認(rèn)真學(xué)習(xí)國內(nèi)外的先進(jìn)醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)，提高專業(yè)技能。
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。
總之，謝謝醫(yī)室所有醫(yī)生對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，我們將會(huì)以更積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，來面對(duì)接下來的實(shí)習(xí)，努力扎實(shí)我們的操作技能，學(xué)習(xí)豐富深厚的理論知識(shí)，提高臨床護(hù)理工作能力。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇五
神經(jīng)內(nèi)科是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中重要的一部分，對(duì)于研究和治療神經(jīng)系統(tǒng)疾病具有重要意義。作為醫(yī)學(xué)生，我有幸有機(jī)會(huì)在神經(jīng)內(nèi)科進(jìn)行實(shí)習(xí)，通過與醫(yī)生和患者的接觸，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在這篇文章中，我將分享我在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)中的心得體會(huì)。
第二段：心得一。
在神經(jīng)內(nèi)科的實(shí)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到神經(jīng)系統(tǒng)是人體非常復(fù)雜且精密的系統(tǒng)之一。每一位患者的神經(jīng)系統(tǒng)疾病都有其獨(dú)特的表現(xiàn)和治療需求。通過與患者的面對(duì)面交流和觀察，我學(xué)會(huì)了如何仔細(xì)詢問病史，以便更好地了解疾病的背景和過程。此外，我也掌握了一些基本的神經(jīng)系統(tǒng)檢查技巧，如測試感覺、運(yùn)動(dòng)和反射等。通過這些經(jīng)歷，我意識(shí)到精細(xì)而周密的觀察和檢查對(duì)于確診和治療神經(jīng)系統(tǒng)疾病是至關(guān)重要的。
第三段：心得二。
與患者交流是神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)中最重要的一部分。通過與患者的交流，我意識(shí)到患者在疾病面前往往感到恐懼和焦慮。作為醫(yī)生，我們需要用溫暖和耐心的語言來解釋疾病的原因和治療方法，以便患者能夠理解和配合治療。在實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了如何與患者建立信任和溝通的良好技巧，以及如何在關(guān)鍵時(shí)刻給予他們合適的安慰和支持。這些經(jīng)驗(yàn)使我意識(shí)到醫(yī)生不僅僅是一個(gè)治療者，更是一個(gè)傾聽者和慈善者。
第四段：心得三。
親身參與神經(jīng)內(nèi)科的治療過程，讓我意識(shí)到在治療一個(gè)復(fù)雜的神經(jīng)系統(tǒng)疾病中，團(tuán)隊(duì)合作是不可或缺的要素。在實(shí)習(xí)中，我與醫(yī)生、護(hù)士、技師和其他專業(yè)人員緊密合作，共同制定適當(dāng)?shù)闹委熡?jì)劃，并確?；颊叩玫阶罴训闹委熀妥o(hù)理。通過與團(tuán)隊(duì)成員的交流和互相學(xué)習(xí)，我不僅了解到每個(gè)人在治療過程中的重要性，也學(xué)會(huì)了有效協(xié)作和溝通技巧。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我未來成為一名合格的醫(yī)生至關(guān)重要。
第五段：總結(jié)。
通過在神經(jīng)內(nèi)科的實(shí)習(xí)，我獲得了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，這將對(duì)我未來的醫(yī)學(xué)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。深入了解神經(jīng)系統(tǒng)疾病的復(fù)雜性和多樣性，學(xué)習(xí)與患者溝通和建立信任的技巧，以及熟悉團(tuán)隊(duì)合作的重要性，這僅僅是我在實(shí)習(xí)中的一部分收獲。未來，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長，致力于為患者提供更好的神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)療服務(wù)。
通過這篇文章，我分享了在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)中的心得體會(huì)，并感受到了神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)學(xué)的廣闊和復(fù)雜。不僅如此，我也意識(shí)到作為一名醫(yī)生，患者的需求和信任是我們最重要的責(zé)任和動(dòng)力。通過這次實(shí)習(xí)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長，為更多的患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇六
神經(jīng)內(nèi)科是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中一個(gè)非常重要的分支，處理人類中極為復(fù)雜的器官——大腦和神經(jīng)系統(tǒng)。作為一名神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)醫(yī)生，我有幸親身體驗(yàn)了在神經(jīng)內(nèi)科的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，來分享我的一些心得體會(huì)。
第一段：對(duì)實(shí)習(xí)的感受。
進(jìn)入神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)的第一天，我感到非常興奮，但也有一些緊張。這是因?yàn)椋c其他實(shí)習(xí)課程相比，在神經(jīng)內(nèi)科學(xué)習(xí)需要知識(shí)儲(chǔ)備和技能，變得更需要耐心和熱情。然而，當(dāng)我真正開始接觸到患者，和其他醫(yī)生交流，我發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)很特別的體驗(yàn)。了解神經(jīng)疾病的常見治療方案和藥物被正確操作的方法，整個(gè)實(shí)習(xí)過程變得更加有趣和挑戰(zhàn)。在這個(gè)領(lǐng)域?qū)嵙?xí)，同時(shí)很有幫助深入了解自己的知識(shí)和技能，也讓我更加感到責(zé)任，因?yàn)槲覀儽仨氂幸蚧颊叨惖恼_的治療辦法和診斷方法。
第二段：實(shí)習(xí)過程中的主要活動(dòng)。
在實(shí)習(xí)期間，我們有機(jī)會(huì)深入了解神經(jīng)內(nèi)科的各種主要活動(dòng)，如：觀察和檢查患者，了解不同患者的病情，協(xié)調(diào)討論治療策略和醫(yī)療方案，在醫(yī)生的帶領(lǐng)下參與手術(shù)，研究大量的案例報(bào)告并撰寫病歷記錄等。在每個(gè)活動(dòng)中，我們與醫(yī)療團(tuán)隊(duì)進(jìn)行積極互動(dòng)，分享想法和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)緊密關(guān)注患者的情況。
第三段：學(xué)到的新知識(shí)。
在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我們從始至終都在不斷學(xué)習(xí)。除了大量的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)，在神經(jīng)內(nèi)科學(xué)習(xí)過程中，我們還了解了各種先進(jìn)技術(shù)，診斷工具和藥物治療方案。我們也學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)緊急情況，并如何向患者和家人提供心理和社會(huì)支持。在這個(gè)過程中，我也學(xué)會(huì)了更多關(guān)于醫(yī)療團(tuán)隊(duì)合作的技巧和重要性，為我的職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
第四段：重要性。
神經(jīng)內(nèi)科的重要性不言而喻。每個(gè)人都需要一個(gè)健康的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)，也需要一個(gè)輸送信息的平穩(wěn)流通。神經(jīng)疾病會(huì)極大地影響生活質(zhì)量，甚至危及生命安全。在這樣的背景下，神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生肩負(fù)著非常重要的職責(zé)。我意識(shí)到，作為一名神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)生，我作為整個(gè)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的一員，承擔(dān)著幫助緩解患者痛苦的責(zé)任。我們需要對(duì)工作和患者負(fù)有責(zé)任，同時(shí)也要不斷學(xué)習(xí)適應(yīng)行業(yè)的變化和創(chuàng)新，這樣我們才能更好地為患者服務(wù)。
第五段：總結(jié)。
總體來說，神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)是我人生中最有成長和有意義的經(jīng)歷之一。我們?cè)趯?shí)習(xí)過程中要有大量的知識(shí)和技巧，但同時(shí)也需要理解，熱情和體驗(yàn)包括同患者的互動(dòng)，都是非常關(guān)鍵的。我相信，神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)的經(jīng)歷將為我日后的醫(yī)學(xué)職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生的角色非常重要，為患者帶來希望和治療方案。我現(xiàn)在有能力積極參與神經(jīng)內(nèi)科領(lǐng)域的事務(wù)，為患者做出更大的貢獻(xiàn)。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇七
神經(jīng)內(nèi)科是醫(yī)學(xué)專業(yè)中一個(gè)重要而又復(fù)雜的領(lǐng)域，在我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷中，我有幸有了近距離接觸和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)一開始，我?guī)е鴮?duì)神經(jīng)內(nèi)科的好奇與敬畏心情，進(jìn)入了醫(yī)院實(shí)習(xí)，在帶隊(duì)老師的帶領(lǐng)下，慢慢踏入了這個(gè)神秘而莊嚴(yán)的領(lǐng)域。實(shí)習(xí)開始的日子對(duì)于我來說既興奮又緊張，但正是這個(gè)階段，讓我知道了實(shí)習(xí)的意義，也讓我在進(jìn)入神經(jīng)內(nèi)科的大門后有了更多的期待。
第二段：感受臨床的真實(shí)——病例的觀察和了解
在神經(jīng)內(nèi)科的實(shí)習(xí)中，我將自己完全融入到臨床之中。無論是早上匆忙趕到手術(shù)室，還是晚上加班值夜班，每一次的接觸都讓我有了更深刻的體會(huì)和理解。通過觀察和了解病例，我逐漸熟悉了各種神經(jīng)系統(tǒng)疾病的臨床表現(xiàn)及其治療方法。從神經(jīng)系統(tǒng)疾病的病因分析、臨床表現(xiàn)到治療方法的選擇，我深刻感受到了臨床醫(yī)學(xué)的人性關(guān)懷與科學(xué)性的結(jié)合。
第三段：學(xué)院知識(shí)的提升——學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用
在實(shí)習(xí)期間，我有幸參與了許多科學(xué)研究項(xiàng)目，與老師們一起討論并思考問題。通過與師長們的交流，我得以不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，拓寬學(xué)術(shù)視野。與此同時(shí)，我也通過和實(shí)習(xí)同學(xué)的合作交流，提升了自己的學(xué)術(shù)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)的過程，讓我更加深入地了解和理解神經(jīng)內(nèi)科的學(xué)科知識(shí)，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第四段：醫(yī)者仁心的重要性——與患者建立良好的溝通關(guān)系
在神經(jīng)內(nèi)科的實(shí)習(xí)過程中，我體會(huì)到了醫(yī)學(xué)的人文關(guān)懷和醫(yī)者仁心的重要性。每一位患者都是我們重要的研究對(duì)象，我們要尊重并與他們建立良好的溝通和信任關(guān)系。通過與患者的交流，我們可以更準(zhǔn)確地了解他們的癥狀和需求，并為他們提供專業(yè)的醫(yī)療服務(wù)。我記得有一次，一位腦卒中患者因語言障礙無法正常表達(dá)，我通過耐心傾聽和簡單的手勢(shì)交流，幫助他恢復(fù)了一些語言功能，看到他的笑容，我感到非常自豪和滿足。
第五段：實(shí)習(xí)的總結(jié)——成長與收獲
對(duì)于我來說，神經(jīng)內(nèi)科的實(shí)習(xí)不僅是一段醫(yī)學(xué)的旅程，更是一次人生的歷練。通過實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了溝通能力、應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)精神。實(shí)習(xí)期間，我接觸到了許多醫(yī)學(xué)中的經(jīng)典病例，目睹了許多疑難雜癥的治愈，這些經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了自己成為一名醫(yī)生的決心。實(shí)習(xí)出科，雖然是一個(gè)結(jié)束，但也是一個(gè)新的開始。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總結(jié)：神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)出科心得體會(huì)中，我通過觀察病例、學(xué)習(xí)知識(shí)和與患者溝通的過程，不僅提升了自己的專業(yè)水平，更鍛煉了自己的醫(yī)學(xué)素養(yǎng)和良好的溝通能力。通過實(shí)習(xí)，我對(duì)神經(jīng)內(nèi)科有了更深入的了解，也更加確定了自己為患者健康貢獻(xiàn)的方向。神經(jīng)內(nèi)科的實(shí)習(xí)對(duì)于我而言是一次寶貴的經(jīng)歷，我會(huì)將這段經(jīng)歷銘記在心，并在以后的學(xué)習(xí)和工作中不斷努力，做出更大的成績。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇八
神經(jīng)內(nèi)科作為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的重要學(xué)科之一，承擔(dān)著研究神經(jīng)系統(tǒng)疾病和治療的重要任務(wù)。在醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)的過程中，我有幸選擇了神經(jīng)內(nèi)科作為我的實(shí)習(xí)科室，從而獲得了寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)的三個(gè)月里，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，并對(duì)神經(jīng)內(nèi)科深入了解，感受到了神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的魅力與挑戰(zhàn)。在此，我愿意分享我的實(shí)習(xí)心得體會(huì)。
我個(gè)人所從事的實(shí)習(xí)工作主要有三個(gè)方面：患者病歷記錄、參與門診及病房查房、參與疾病診斷與治療。而這三個(gè)方面，共同推動(dòng)了我的神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)工作。
首先，患者病歷記錄是我在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)中的第一步。每當(dāng)新的病人入院時(shí)，我需要與主治醫(yī)生一起收集和整理病史病情資料。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了記錄的重要性。精確而完整的病歷記錄是醫(yī)生正確判斷和治療疾病的基礎(chǔ)，更是為后續(xù)醫(yī)療工作提供了必要的依據(jù)。仔細(xì)記錄每一個(gè)細(xì)節(jié)，不僅可以幫助醫(yī)生更好地了解病情，也能提高我們對(duì)疾病的理解和認(rèn)知。
其次，參與門診及病房查房是我神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)。在此過程中，我有機(jī)會(huì)親自接觸、詢問和觀察患者。這對(duì)我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我能夠?qū)W到大量的理論知識(shí)付諸實(shí)踐，觀察病人的臨床表現(xiàn)，了解不同疾病的特點(diǎn)，并參與制定治療方案。通過與患者的對(duì)話和觀察，我更好地體會(huì)到了醫(yī)生與患者的互動(dòng)必要性，也加深了我對(duì)患者需求的理解。
最后，參與疾病診斷與治療是我在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)中的最重要任務(wù)。作為醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的一員，我有機(jī)會(huì)和其他醫(yī)生一起討論病人的病情及治療方案，參與診斷和治療決策的制定。這不僅是對(duì)理論知識(shí)的應(yīng)用，也是鍛煉自己的能力和思維。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)與團(tuán)隊(duì)成員合作、充分溝通是非常關(guān)鍵的，只有充分交流和合作，才能找到最佳的治療方法，為患者取得良好的療效。
通過這三個(gè)方面的工作，我逐漸理解到神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生的責(zé)任與使命。除了對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握，神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生還需要有耐心和細(xì)致入微的觀察能力，因?yàn)橄裰酗L(fēng)、帕金森病等神經(jīng)系統(tǒng)疾病往往有著多樣性的表現(xiàn)，診斷難度較大。只有經(jīng)過反復(fù)的觀察和細(xì)致的分析，才能找到病情的關(guān)鍵，為患者制定最佳的治療方案。
在實(shí)習(xí)的三個(gè)月中，我經(jīng)歷了太多的感動(dòng)和收獲。看到患者康復(fù)的笑臉，我深切感受到醫(yī)學(xué)的偉大。神經(jīng)內(nèi)科是一門神秘而又充滿挑戰(zhàn)的學(xué)科，需要醫(yī)生具備高度的責(zé)任心和技術(shù)能力。通過實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己將來從事神經(jīng)內(nèi)科工作的決心。
總之，神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，讓我深入了解了這個(gè)領(lǐng)域的工作內(nèi)容與特點(diǎn)，增長了見識(shí)和知識(shí)。病歷記錄、參與門診及病房查房、參與疾病診斷與治療，這些實(shí)習(xí)經(jīng)歷不僅讓我在書本之外更深入地了解了疾病，也鍛煉了我的觀察和應(yīng)變能力，提升了自己的醫(yī)學(xué)水平。我相信，這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷將對(duì)我日后的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，并使我成為一名更有責(zé)任心與成就感的神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇九
第一段：實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備和期望(200字)
在進(jìn)入醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)的這幾年里，我一直對(duì)神經(jīng)內(nèi)科感興趣。神經(jīng)內(nèi)科是一門專門研究神經(jīng)系統(tǒng)疾病的學(xué)科，包括腦、脊髓、周圍神經(jīng)和神經(jīng)肌肉接頭等的疾病。作為一名即將成為醫(yī)生的學(xué)生，我決定向神經(jīng)內(nèi)科領(lǐng)域傾注更多的努力和熱情。于是，在經(jīng)過一系列選拔后，我有幸進(jìn)入了最好的神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
第二段：實(shí)習(xí)過程中的收獲與學(xué)習(xí)(400字)
進(jìn)入神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)后，我開始了緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活。在實(shí)習(xí)中，我們不僅學(xué)習(xí)到了大量的理論知識(shí)，還有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)最前沿的技術(shù)，如腦電圖、腦血流動(dòng)力學(xué)檢查等。同時(shí)，我也深刻地認(rèn)識(shí)到了神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生的責(zé)任重大。他們需要處理各種各樣的病例，例如中風(fēng)、癲癇、阿爾茨海默病等。通過親身參與患者的診療過程，我真切地感受到了醫(yī)生的職業(yè)信念和責(zé)任感。
第三段：與患者溝通的重要性(250字)
在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)與患者的良好溝通對(duì)治療的成功至關(guān)重要。有一次，我遇到了一個(gè)患有帕金森病的老人，他軀體功能受損，經(jīng)常出現(xiàn)手抖的癥狀。在和他交流的過程中，我注意到他對(duì)疾病的理解不足，導(dǎo)致他對(duì)治療的抵觸情緒增加。于是，我決定耐心地向他解釋疾病的病因和治療方案，幫助他更好地理解和配合治療。通過與他的溝通，他逐漸建立了對(duì)醫(yī)生和治療的信任感，并積極參與治療過程。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，與患者的良好溝通不僅可以提高治療效果，還可以給患者帶來更多的安慰和鼓勵(lì)。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性(250字)
在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)中，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。在一個(gè)龐大而復(fù)雜的神經(jīng)內(nèi)科團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的專業(yè)領(lǐng)域和職責(zé)。我們需要密切合作，協(xié)調(diào)工作，才能為患者提供全面的醫(yī)療服務(wù)。通過和實(shí)習(xí)導(dǎo)師以及其他同事的緊密配合，我學(xué)會(huì)了如何做出正確的判斷以及如何在團(tuán)隊(duì)中合作。在一個(gè)看似不可治愈的疑難病例中，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都發(fā)揮了自己的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，最終找到了一個(gè)有效的治療方案。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有通過團(tuán)隊(duì)合作，我們才能更好地發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
第五段：對(duì)未來的展望(300字)
通過神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)和鍛煉，我對(duì)醫(yī)學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解有了很大的提升。我意識(shí)到醫(yī)生不僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還需要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和良好的人際溝通能力。我希望將來能成為一名擅長神經(jīng)內(nèi)科的醫(yī)生，并通過自己的努力和不懈追求，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。同時(shí)，我也希望能繼續(xù)深入研究神經(jīng)內(nèi)科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)問題，為神經(jīng)內(nèi)科的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是明確了自己對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。與患者的溝通和團(tuán)隊(duì)合作成為了我未來發(fā)展的重要方向，我相信通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能成為一名優(yōu)秀的神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十
6月13日，懷著彷徨與向往的心情踏進(jìn)了慶陽市人民醫(yī)院，這是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是實(shí)現(xiàn)理想的開始，是人生航程的起點(diǎn)。
結(jié)束了為期兩天的實(shí)習(xí)前培訓(xùn)教育，很榮幸，我的第一個(gè)實(shí)習(xí)站是神經(jīng)內(nèi)科。在第一天的上班期間，面對(duì)老師很壓抑，很害怕，害怕老師的提問，更害怕老師的責(zé)備；面對(duì)病人，很緊張，不知該如何去做。也許是帶教老師看出了我的心理，也許這是每個(gè)第一次走上工作崗位的共同所有吧。她首先給我介紹了神經(jīng)內(nèi)科的總體情況，其次，介紹了由老師自己所負(fù)責(zé)的病人的具體情況，最后給我吩咐了我該做的一些事情和跟病人交流，詳細(xì)了解每位患者的具體情況。她是那樣的和藹可親藹，她是那樣的熱情，她是那樣的負(fù)責(zé)。因此，我感到很溫暖，也很快就適應(yīng)了新的環(huán)境，在第三天的上班中我就可以獨(dú)立的去了解病史，完成體格檢查。這使我更加堅(jiān)信了我的信念，堅(jiān)信了我的選擇。
時(shí)光易逝，二十天的神經(jīng)內(nèi)科生活就這樣悄然無聲的結(jié)束了。在神內(nèi)的二十天生活中，雖然過得很累，但我卻學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的臨床經(jīng)驗(yàn)，使我的學(xué)生身份的轉(zhuǎn)變，習(xí)慣醫(yī)生的生活。早晨交班前我拿著血壓表先于老師去查一遍房，抱病歷，然后查看前一天病人的化驗(yàn)檢查結(jié)果。在正式查房之前把這些情況都報(bào)告給老師，老師很相信我，查房之前跟據(jù)我說的開好一部分醫(yī)囑，然后帶著我去查房，詳細(xì)的給我講解每個(gè)疾病的病因、機(jī)制、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室檢查、治療及預(yù)防。
在這有限的實(shí)習(xí)期間，我掌握了“椎基底動(dòng)脈供血不足”、“腦梗死和腦出血”、“癲癇”、“格林—巴利綜合癥”、“癔病”、“過度換氣”等常見病的診治，能夠簡單的看化驗(yàn)單，在老師的指導(dǎo)下做過兩次腰穿，參觀過十多次的腰穿，參加全院級(jí)的報(bào)告會(huì)三次，疑難病例討論兩例，會(huì)診五次，每周星期一和星期五早晨由神經(jīng)內(nèi)科主任副主任醫(yī)師姚志瑞帶領(lǐng)全科人員大查房，然后他給我們提出寶貴的意見和經(jīng)驗(yàn)。
在這里每個(gè)醫(yī)務(wù)人員之間的關(guān)系都很融洽，并不像我我所聽到的勾心斗角；每位醫(yī)務(wù)人員都很熱情，只要有時(shí)間，他們都會(huì)給實(shí)習(xí)生講一些看似簡單但很實(shí)用的臨床經(jīng)驗(yàn)。我很感謝平?jīng)鲠t(yī)專的每位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的教育。以前，我總覺得這并不是大學(xué)生活，我很討厭這樣的生活，以致不能正確的理解，我很慚愧。直到現(xiàn)在，我才明白老師的良苦用心，我因我的母校而驕傲。我一定會(huì)努力拼搏，踏實(shí)學(xué)習(xí)，完成我的實(shí)習(xí)，為我校爭取良好的榮譽(yù)。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十一
時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)眼間在神經(jīng)內(nèi)科的一個(gè)月實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，今天轉(zhuǎn)到了呼吸消化內(nèi)科。
在神經(jīng)內(nèi)科的一個(gè)月里最大的感觸就是臨床和理論有太大的出入，可能是實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室對(duì)一切還是很陌生。平時(shí)覺得那些病離我們很遠(yuǎn)，但是在這個(gè)科室腦梗,腦栓，腦出血很常見，長期臥床的病人也很多，氣管切開的病人，picc的病人也有，特別是昏迷的病人。覺得他們很痛苦，所以一開始不敢給他們打針，害怕沒有一針見效，讓他們更加痛苦。后來11床陪護(hù)叔叔說：“小范，實(shí)習(xí)就是要練，如果害怕，那就學(xué)不到什么，你現(xiàn)在可以在他們身上練習(xí)，反正打疼了他也沒有感覺”。我克服自己的恐懼去給他們打針，終于從一開始每天給周明明打針一針見血，到現(xiàn)在可以給他們都可以打了，不在恐懼害怕，那么的沒有信心。老師說這是第一步，做一個(gè)護(hù)士如果不會(huì)打針就什么都不要做了，靜脈留置針還不會(huì)，一直不明白那個(gè)像蝴蝶翅膀的東西怎么可以到靜脈然后慢慢退出來。每次看老師做自己不敢動(dòng)。
21床陪護(hù)阿姨一直笑我第一次肌注針時(shí)整個(gè)人抖的厲害，手一直抖，全身出汗把護(hù)士服都打濕了?，F(xiàn)在已經(jīng)克服了給病人做護(hù)理時(shí)內(nèi)心的緊張，因?yàn)橹廊绻揖o張，病人會(huì)更加緊張，這樣子只會(huì)讓他們更加痛苦。從心理學(xué)的角度講，安全的需要是很重要的。馬斯洛的層次需要理論認(rèn)為，人的基本需要由低到高的順序排列依次為生理的需要、安全的需要、愛與歸屬的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。其中人們滿足較低層次需要的活動(dòng)基本相同，各需要層次之間可相互影響，當(dāng)基本需要被滿足的程度與健康狀況成正比，所有的需要被滿足后就可以達(dá)到最佳的健康。在臨床上很難做到滿足病人所有的需要，但是作為醫(yī)護(hù)工作者我們可以盡自己最大努力去滿足他們的需要，以促進(jìn)生命健康。
在臨床上工作會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的知識(shí)是那么的有限，生命醫(yī)學(xué)是永遠(yuǎn)沒有止境的，每個(gè)病人都是不同的，一樣的疾病在每個(gè)人身上都是不一樣現(xiàn)在有那么一點(diǎn)點(diǎn)后悔當(dāng)初選擇這個(gè)專業(yè)，因?yàn)楹ε伦约汉芾溲?。每天面?duì)的都是這些在死亡線上苦苦掙扎的人，從一開始害怕去傷害他們，到現(xiàn)在每天在他們身上練習(xí)，給11床測血壓的時(shí)候他突然眼睛一翻，發(fā)出一個(gè)聲音，那一刻我真的感覺到了死亡的氣息，整個(gè)人都快要倒下了，還是堅(jiān)持把血壓測完平靜的離開;當(dāng)3床奶奶對(duì)我說：“孩子啊!我要死了，你不要哭啊!”那一刻其實(shí)我好想哭，但是我不能哭，我還要很平靜的去安慰她生命不能承受之輕莫過于此。也許明天或者下一個(gè)班哪個(gè)床就空了，會(huì)失落，會(huì)難過，但是沒有眼淚，也不能有眼淚。生命不相信眼淚。
一個(gè)月基本的護(hù)理從打針配藥，口腔護(hù)理、會(huì)陰護(hù)理、氣管切開護(hù)理、骨牽引護(hù)理、膀胱沖洗護(hù)理、picc護(hù)理等都學(xué)會(huì)了，但是需要學(xué)習(xí)的還有許多，生命不止，永不停息。我無法保證自己是否可以在這個(gè)崗位堅(jiān)持多久，但是可以保證對(duì)待每個(gè)病人用12分的熱情和真誠，不再恐懼，不再充滿激情，用平常心對(duì)待每個(gè)病人，生命存在的每一秒讓我們攜手前進(jìn)。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)【篇2】
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十二
神經(jīng)內(nèi)科師姐是一名有多年神經(jīng)內(nèi)科臨床工作經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生，她積累了豐富的治療經(jīng)驗(yàn)和病例經(jīng)歷，對(duì)神經(jīng)內(nèi)科的診療有著獨(dú)到的見解和技巧。在實(shí)習(xí)中，我有幸能夠跟隨她執(zhí)業(yè)并獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：關(guān)于神經(jīng)內(nèi)科的重要性
神經(jīng)內(nèi)科是一個(gè)非常重要的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，它主要負(fù)責(zé)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的治療和診斷，這些疾病涵蓋了神經(jīng)系統(tǒng)的各種病變和疾病，包括腦卒中、帕金森病、多發(fā)性硬化癥等。神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，以便能夠更好地幫助病人治愈疾病。
第三段：神經(jīng)內(nèi)科師姐對(duì)診療的看法
神經(jīng)內(nèi)科師姐在對(duì)待患者時(shí)始終保持耐心、仔細(xì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，她注重與病人進(jìn)行積極的溝通和交流，以了解病人的真正需求。她也使用抵達(dá)和神經(jīng)調(diào)控治療等高級(jí)技術(shù)，保證患者的治療質(zhì)量和效果。她的努力使患者得到了更加專業(yè)和及時(shí)的治療方案。
第四段：神經(jīng)內(nèi)科師姐的探索精神
神經(jīng)內(nèi)科師姐還注重不斷地探索和學(xué)習(xí)，她經(jīng)常閱讀最新的研究成果和醫(yī)學(xué)進(jìn)展，加強(qiáng)了自己的專業(yè)技能。同時(shí)，在實(shí)際工作中，她利用豐富的病例經(jīng)驗(yàn)處理疑難病例，開展了各種學(xué)術(shù)研究和知識(shí)分享活動(dòng)，并成功地推廣了抵達(dá)技術(shù)在臨床治療中的應(yīng)用，取得了很好的治療效果。
第五段：感悟和總結(jié)
跟隨神經(jīng)內(nèi)科師姐多年，我看到了她對(duì)醫(yī)學(xué)的熱愛和專業(yè)的敬業(yè)精神。神經(jīng)內(nèi)科是一項(xiàng)精細(xì)的工作，需要醫(yī)生有較高的專業(yè)水平和責(zé)任心。作為醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生，我應(yīng)該借鑒神經(jīng)內(nèi)科師姐的專業(yè)精神，錘煉自己的臨床能力，不斷提高自己的醫(yī)學(xué)技能水平，更好地服務(wù)于病人。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十三
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的神經(jīng)內(nèi)科實(shí)心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【神經(jīng)內(nèi)科實(shí)心得體會(huì)精選3篇】，供你選擇借鑒。
入科之初，就能感受到神經(jīng)內(nèi)一科一病區(qū)在護(hù)士長的帶領(lǐng)下的和諧、積極向上的帶教團(tuán)隊(duì)。上班第一天，我很茫然，與之前科室不一樣的工作模式讓我無從下手，董葉老師告訴我:“別著急，慢慢來”，不管多忙，她都會(huì)在我旁邊看著我操作，為我指導(dǎo)，做到真正的放手不放眼。最令我感動(dòng)的是她有一次“開小灶”給我講課講的嗓子都啞了，衷心的跟您說聲“辛苦了，董老師”。
良師益友型的盼盼老師，工作上認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，生活中卻是我們的知心大姐姐。她雖然不是我的帶教老師，卻一直在為我操心，在我剛開始不適應(yīng)科室工作模式的時(shí)候開導(dǎo)我，給我講她這些年的經(jīng)驗(yàn)所得，講她實(shí)習(xí)中的趣事;在快出科的時(shí)候她會(huì)催著我寫出科作業(yè)，給我講寫病歷時(shí)應(yīng)注意的小細(xì)節(jié)。盼盼姐，遇見你，很幸運(yùn)。
龐毅老師，起初感覺不是很好相處，她話不多，交流比較少，可漸漸相處下來，發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)細(xì)膩的老師，在我獻(xiàn)完血的第二天讓我多休息，她去做基礎(chǔ)護(hù)理;會(huì)在我身體不舒服的時(shí)候關(guān)心我;會(huì)用多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我危重病人該如何護(hù)理;會(huì)站在我旁邊指導(dǎo)我操作……在我出科前對(duì)我說一聲“愿你歷經(jīng)千帆，歸來仍是少年”，讓我感覺心里暖暖的。
監(jiān)護(hù)室的工作環(huán)境相對(duì)來說是比較壓抑的，50平米大小的病房，六張病床，病房里時(shí)不時(shí)會(huì)傳來監(jiān)護(hù)儀、輸液泵、微量泵“嘀嘀”的報(bào)警聲，幫助我們及時(shí)去觀察病人病情。監(jiān)護(hù)室的工作強(qiáng)度相對(duì)比較大，兩個(gè)老師，一個(gè)學(xué)生，六個(gè)患者，需要病情觀察、給藥、翻身、鼻飼、排痰，口腔護(hù)理、會(huì)陰護(hù)理、膀胱沖洗等等，還包括其他各種各樣的瑣事數(shù)不勝數(shù)……這就是我們工作的日常。
換個(gè)角度，監(jiān)護(hù)室也是一個(gè)充滿愛與感動(dòng)的地方，記得有位急性腦梗取栓術(shù)后的高齡患者，昏睡、高熱、肺部感染持續(xù)了一周左右才漸漸好轉(zhuǎn)，意識(shí)慢慢轉(zhuǎn)為清醒，轉(zhuǎn)去康復(fù)科的前一天找我要過床頭的紙和筆，顫顫巍巍地寫了2個(gè)字“謝謝”。
他走的當(dāng)天，緊緊地握著我的手，我感覺到的不僅僅是他手心傳來的溫度，更是一份我所承受不起的謝意。
在監(jiān)護(hù)室我也遇到了亦師亦友的你們，曹敏老師，不僅對(duì)自己學(xué)生要求嚴(yán)格，對(duì)我亦是如此，她會(huì)給我講一份優(yōu)秀的護(hù)理病歷都由哪些部分組成，會(huì)給我講操作;凌鈺老師會(huì)在我們忙不過來的時(shí)候幫我們做基礎(chǔ)護(hù)理，會(huì)讓我們坐著休息她去換液體;力凡老師雖然話比較少，但卻處處在幫我們的忙……是你們共同組成了我在神內(nèi)一的多彩生活，謝謝你們。
更衣室空蕩蕩的柜子提醒著我這一段旅程結(jié)束了，笨拙的言語道不出太多感謝，祝愿各位美麗善良，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋焸児ぷ黜樌?，同時(shí)也愿我自己能夠適應(yīng)接下來新的科室，帶著各位老師的祝福與教誨，背起行囊繼續(xù)前行。
懷著彷徨與向往的心情踏進(jìn)了慶陽市人民醫(yī)院，這是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是實(shí)現(xiàn)理想的開始，是人生航程的起點(diǎn)。
結(jié)束了為期兩天的實(shí)習(xí)前培訓(xùn)教育，很榮幸，我的第一個(gè)實(shí)習(xí)站是神經(jīng)內(nèi)科。在第一天的上班期間，面對(duì)老師很壓抑，很害怕，害怕老師的提問，更害怕老師的責(zé)備;面對(duì)病人，很緊張，不知該如何去做。也許是帶教老師看出了我的心理，也許這是每個(gè)第一次走上工作崗位的共同所有吧。她首先給我介紹了神經(jīng)內(nèi)科的總體情況，其次，介紹了由老師自己所負(fù)責(zé)的病人的具體情況，最后給我吩咐了我該做的一些事情和跟病人交流，詳細(xì)了解每位患者的具體情況。她是那樣的和藹可親藹，她是那樣的熱情，她是那樣的負(fù)責(zé)。因此，我感到很溫暖，也很快就適應(yīng)了新的環(huán)境，在第三天的上班中我就可以獨(dú)立的去了解病史，完成體格檢查。這使我更加堅(jiān)信了我的信念，堅(jiān)信了我的選擇。
時(shí)光易逝，二十天的神經(jīng)內(nèi)科生活就這樣悄然無聲的結(jié)束了。在神內(nèi)的二十天生活中，雖然過得很累，但我卻學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的臨床經(jīng)驗(yàn)，使我的學(xué)生身份的轉(zhuǎn)變，習(xí)慣醫(yī)生的生活。早晨交班前我拿著血壓表先于老師去查一遍房，抱病歷，然后查看前一天病人的化驗(yàn)檢查結(jié)果。在正式查房之前把這些情況都報(bào)告給老師，老師很相信我，查房之前跟據(jù)我說的開好一部分醫(yī)囑，然后帶著我去查房，詳細(xì)的給我講解每個(gè)疾病的病因、機(jī)制、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室檢查、治療及預(yù)防。
在這有限的實(shí)習(xí)期間，我掌握了“椎基底動(dòng)脈供血不足”、“腦梗死和腦出血”、“癲癇”、“格林-巴利綜合癥”、“癔病”、“過度換氣”等常見病的診治，能夠簡單的看化驗(yàn)單，在老師的指導(dǎo)下做過兩次腰穿，參觀過十多次的腰穿，參加全院級(jí)的報(bào)告會(huì)三次，疑難病例討論兩例，會(huì)診五次，每周星期一和星期五早晨由神經(jīng)內(nèi)科主任副主任醫(yī)師姚志瑞帶領(lǐng)全科人員大查房，然后他給我們提出寶貴的意見和經(jīng)驗(yàn)。
在這里每個(gè)醫(yī)務(wù)人員之間的關(guān)系都很融洽，并不像我我所聽到的勾心斗角;每位醫(yī)務(wù)人員都很熱情，只要有時(shí)間，他們都會(huì)給實(shí)習(xí)生講一些看似簡單但很實(shí)用的臨床經(jīng)驗(yàn)。我很感謝平?jīng)鲠t(yī)專的每位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的教育。以前，我總覺得這并不是大學(xué)生活，我很討厭這樣的生活，以致不能正確的理解，我很慚愧。直到現(xiàn)在，我才明白老師的良苦用心，我因我的母校而驕傲。我一定會(huì)努力拼搏，踏實(shí)學(xué)習(xí)，完成我的實(shí)習(xí)，為我校爭取良好的榮譽(yù)。
1 神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)帶教工作存在的困難
1.1 實(shí)習(xí)學(xué)員剛從學(xué)校來到醫(yī)院實(shí)習(xí)，由于醫(yī)院環(huán)境，人際關(guān)系及學(xué)習(xí)方式的改變，其心理活動(dòng)也有一定的變化，尤其在剛接觸臨床時(shí)，對(duì)環(huán)境、臨床工作存在陌生、好奇又緊張的心理，在病區(qū)面對(duì)著患有各種疾病的患者及陌生的護(hù)理教員，產(chǎn)生擔(dān)心、自卑甚至惶恐的心理。
1.2 神經(jīng)內(nèi)科的患者特點(diǎn)：老齡、部分患者生活不能自理、病種多樣，病情危重復(fù)雜，決定了許多操作的特殊性，如神經(jīng)內(nèi)科老年患者多，護(hù)理管道多，昏迷危重患者測全腦征，給前列腺增生癥患者行導(dǎo)尿術(shù)，做膀胱沖洗等，隨著腦血管放射介入的廣泛開展，許多患者需行各種術(shù)前準(zhǔn)備如備皮、導(dǎo)尿等，而且其中不乏男性患者，我們的實(shí)習(xí)護(hù)士幾乎全為女性，使實(shí)習(xí)護(hù)士難以面對(duì)，操作時(shí)縮手縮腳，缺乏積極主動(dòng)性。
1.3 患者對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)員不信任 從患者的角度來講，患者大多對(duì)其所熟悉的醫(yī)護(hù)人員產(chǎn)生信賴感和依賴感，對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士產(chǎn)生懷疑感和抗拒感。如果給他們進(jìn)行治療的是女性實(shí)習(xí)護(hù)士，有些患者不愿配合甚至抵觸情緒嚴(yán)重，有些甚至?xí)芙^，態(tài)度傲慢無禮，呵斥實(shí)習(xí)護(hù)士，如:“我的血管細(xì)小，液體不好扎，叫你們老師來!”，使實(shí)習(xí)護(hù)士倍感尷尬、羞愧，甚至產(chǎn)生畏難情緒，從而影響實(shí)習(xí)效果，不利于順利完成實(shí)習(xí)階段規(guī)定的要求和任務(wù)。
2 帶教方法
2.1 及時(shí)了解實(shí)習(xí)學(xué)員的心理狀態(tài)經(jīng)常主動(dòng)與實(shí)習(xí)護(hù)士交流談心，注意培養(yǎng)積極的情緒和情感，弱化消極情緒。在生活上多體貼，學(xué)習(xí)上多幫助，思想上多關(guān)懷。詢問學(xué)生的經(jīng)歷，包括在前一個(gè)科學(xué)習(xí)的情況，家庭背景等，結(jié)合自己的心得體會(huì)，如可告知自己剛剛開始實(shí)習(xí)時(shí)也經(jīng)常碰到類似現(xiàn)象，自己是如何克服的等等，以緩解學(xué)員的緊張情緒。學(xué)員也可通過呼吸新鮮空氣，聽音樂，與朋友與患者交談，虛心向帶教老師學(xué)習(xí)等方法轉(zhuǎn)移注意力，緩解緊張。
2.2 盡快適應(yīng)神經(jīng)內(nèi)科的護(hù)理工作 實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)入病房后，一是讓其熟悉神經(jīng)內(nèi)科的護(hù)理實(shí)習(xí)步驟，護(hù)士長、帶教老師、教學(xué)秘書先向?qū)W員做自我介紹及介紹科室環(huán)境，讓學(xué)員放松緊張的情緒，縮短師生間的距離。介紹病區(qū)環(huán)境，使學(xué)員盡快熟悉，適應(yīng);介紹神經(jīng)內(nèi)科的病種及特點(diǎn)，護(hù)理特點(diǎn)及各種管道的護(hù)理，做全腦護(hù)理、膀胱沖洗時(shí)的注意事項(xiàng)及操作規(guī)則。神經(jīng)內(nèi)科危重患者、腦血管、癡呆患者常見，許多患者生活不能自理，甚至伴隨情緒性格的改變，給護(hù)理工作帶來挑戰(zhàn)和困難，所以不僅要做好?？谱o(hù)理，生活護(hù)理也十分重要。
2.3 護(hù)理操作的帶教要循序漸進(jìn) 第一遍護(hù)理操作必須由帶教老師邊示范邊講解，并詳細(xì)介紹操作步驟及注意事項(xiàng)。從第二遍開始，由實(shí)習(xí)學(xué)員獨(dú)立操作，帶教老師幫助其完成，對(duì)于特殊的操作，要放手不放眼。尤其是對(duì)于給男性患者造影前的導(dǎo)尿，備皮等，首先要讓實(shí)習(xí)學(xué)員從思想上消除顧慮，擺正自己的角色，把自己當(dāng)作就是一名真正的臨床護(hù)士，患者需要我們醫(yī)護(hù)人員為其解除疾病的痛苦，這樣實(shí)習(xí)學(xué)員就可以放下包袱，緩解緊張情緒。每次操作時(shí)，必須有帶教老師陪同一起完成。另外，為了讓她們?cè)鰪?qiáng)信心，帶教老師盡量選擇一些修養(yǎng)較好，心理素質(zhì)較佳的患者，作為她們獨(dú)立完成的患者。樹立正確的護(hù)士職責(zé)感和價(jià)值觀，心存愛心和高度責(zé)任心，與患者耐心真誠地進(jìn)行溝通交流，尊重患者隱私和人格，認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度溫和，久而久之，患者會(huì)理解并配合實(shí)習(xí)護(hù)士的工作。
點(diǎn)不足，認(rèn)真負(fù)責(zé)地給予指出并督促改正，不能遷就敷衍;對(duì)工作中取得的成績，應(yīng)給予及時(shí)真誠的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，喚起職業(yè)崇高感，激發(fā)其前進(jìn)的動(dòng)力。在學(xué)員準(zhǔn)備出科時(shí)，為其準(zhǔn)備下一科應(yīng)該知道的信息，使學(xué)生有一定的思想準(zhǔn)備，有利于其完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十四
護(hù)理人員的整體素質(zhì)仍有待進(jìn)一步提高，仍需要加強(qiáng)“三基”及?？评碚撝R(shí)學(xué)習(xí)。下面是的相關(guān)內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考！
時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)眼間在神經(jīng)內(nèi)科的一個(gè)月實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，今天轉(zhuǎn)到了呼吸消化內(nèi)科。
在神經(jīng)內(nèi)科的一個(gè)月里最大的感觸就是臨床和理論有太大的出入，可能是實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室對(duì)一切還是很陌生。平時(shí)覺得那些病離我們很遠(yuǎn)，但是在這個(gè)科室腦梗,腦栓，腦出血很常見，長期臥床的病人也很多，氣管切開的病人，picc的病人也有，特別是昏迷的病人。覺得他們很痛苦，所以一開始不敢給他們打針，害怕沒有一針見效，讓他們更加痛苦。后來11床陪護(hù)叔叔說：“小范，實(shí)習(xí)就是要練，如果害怕，那就學(xué)不到什么，你現(xiàn)在可以在他們身上練習(xí)，反正打疼了他也沒有感覺”。我克服自己的恐懼去給他們打針，終于從一開始每天給周明明打針一針見血，到現(xiàn)在可以給他們都可以打了，不在恐懼害怕，那么的沒有信心。老師說這是第一步，做一個(gè)護(hù)士如果不會(huì)打針就什么都不要做了，靜脈留置針還不會(huì)，一直不明白那個(gè)像蝴蝶翅膀的東西怎么可以到靜脈然后慢慢退出來。每次看老師做自己不敢動(dòng)。21床陪護(hù)阿姨一直笑我第一次肌注針時(shí)整個(gè)人抖的厲害，手一直抖，全身出汗把護(hù)士服都打濕了。現(xiàn)在已經(jīng)克服了給病人做護(hù)理時(shí)內(nèi)心的緊張，因?yàn)橹廊绻揖o張，病人會(huì)更加緊張，這樣子只會(huì)讓他們更加痛苦。從心理學(xué)的角度講，安全的需要是很重要的。馬斯洛的層次需要理論認(rèn)為，人的基本需要由低到高的順序排列依次為生理的需要、安全的需要、愛與歸屬的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。其中人們滿足較低層次需要的活動(dòng)基本相同，各需要層次之間可相互影響，當(dāng)基本需要被滿足的程度與健康狀況成正比，所有的需要被滿足后就可以達(dá)到最佳的健康。在臨床上很難做到滿足病人所有的需要，但是作為醫(yī)護(hù)工作者我們可以盡自己最大努力去滿足他們的需要，以促進(jìn)生命健康。
在臨床上工作會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的知識(shí)是那么的有限，生命醫(yī)學(xué)是永遠(yuǎn)沒有止境的，每個(gè)病人都是不同的，一樣的疾病在每個(gè)人身上都是不一樣現(xiàn)在有那么一點(diǎn)點(diǎn)后悔當(dāng)初選擇這個(gè)專業(yè)，因?yàn)楹ε伦约汉芾溲Ｃ刻烀鎸?duì)的都是這些在死亡線上苦苦掙扎的人，從一開始害怕去傷害他們，到現(xiàn)在每天在他們身上練習(xí)，給11床測血壓的時(shí)候他突然眼睛一翻，發(fā)出一個(gè)聲音，那一刻我真的感覺到了死亡的氣息，整個(gè)人都快要倒下了，還是堅(jiān)持把血壓測完平靜的離開;當(dāng)3床奶奶對(duì)我說：“孩子啊!我要死了，你不要哭啊!”那一刻其實(shí)我好想哭，但是我不能哭，我還要很平靜的去安慰她生命不能承受之輕莫過于此。也許明天或者下一個(gè)班哪個(gè)床就空了，會(huì)失落，會(huì)難過，但是沒有眼淚，也不能有眼淚。生命不相信眼淚。
一個(gè)月基本的護(hù)理從打針配藥，口腔護(hù)理、會(huì)陰護(hù)理、氣管切開護(hù)理、骨牽引護(hù)理、膀胱沖洗護(hù)理、picc護(hù)理等都學(xué)會(huì)了，但是需要學(xué)習(xí)的還有許多，生命不止，永不停息。我無法保證自己是否可以在這個(gè)崗位堅(jiān)持多久，但是可以保證對(duì)待每個(gè)病人用12分的熱情和真誠，不再恐懼，不再充滿激情，用平常心對(duì)待每個(gè)病人，生命存在的每一秒讓我們攜手前進(jìn)。
我科在護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下、在科主任的大力支持下,全科護(hù)士齊心協(xié)力，圓滿完成了年初下達(dá)的護(hù)理工作計(jì)劃。同時(shí)，積極投身于“創(chuàng)三甲”活動(dòng)中，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，逐條逐項(xiàng)抓好各項(xiàng)工作，通過持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)，有效的促進(jìn)我科護(hù)理管理制度化、規(guī)范化，護(hù)理質(zhì)量穩(wěn)步提高，現(xiàn)
總結(jié)
如下：
一、優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)
2、繼續(xù)實(shí)行apn排班及彈性排班，注重年資新老、能力強(qiáng)弱的搭配，并能充分體現(xiàn)對(duì)病人的連續(xù)觀察。
3、制定科學(xué)有效的績效考核制度，與護(hù)理質(zhì)量、患者滿意度、護(hù)理難度及技術(shù)要求掛鉤，體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬、多勞多得，充分調(diào)動(dòng)護(hù)士工作的積極性，使護(hù)士對(duì)工作滿意度96%。
4、護(hù)士長每天對(duì)科室危重病人進(jìn)行評(píng)估，檢查護(hù)士掌握所負(fù)責(zé)病人的診療護(hù)理信息，督促開展健康教育、康復(fù)指導(dǎo)和心理護(hù)理。 5、不斷提高患者滿意度，滿意度達(dá)96.5%。全年無護(hù)理糾紛、投訴。
二、臨床護(hù)理質(zhì)量 1、建立護(hù)理質(zhì)量質(zhì)控小組，職責(zé)分工明確，每周開展質(zhì)控檢查有記錄，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)護(hù)理安全規(guī)章制度。
2、嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度，在治療、給藥前至少同時(shí)使用2種方法核對(duì)患者身份，落實(shí)率100%。
3、規(guī)范使用腕帶“腕帶”，使用合格率100%。 4、規(guī)范使用各種護(hù)理警示標(biāo)識(shí)，使用率100%。
5、正確評(píng)估高?；颊叩?墜床、管道滑脫、壓瘡的風(fēng)險(xiǎn)因素，評(píng)估率98%。并落實(shí)有效的防護(hù)措施。
6、急救物品齊全，處于應(yīng)急備用狀態(tài)，定專人管理，班班交接，質(zhì)控護(hù)士不定期檢查，急救物品完好率100%。
7、加強(qiáng)藥品的安全管理，專人負(fù)責(zé)，每周清點(diǎn)。高危藥品有標(biāo)識(shí)，定點(diǎn)存放，定點(diǎn)配置。符合率98%。
三、
院感工作
1、嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度、無菌技術(shù)操作規(guī)程，護(hù)士長及院感質(zhì)控護(hù)士定期自查。
2、嚴(yán)格按照《醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)醫(yī)療廢物管理辦法》及我院醫(yī)療廢物管理相關(guān)制度的要求正確處置醫(yī)療廢物。
3、嚴(yán)格執(zhí)行《醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生規(guī)范》，掌握正確的洗手方法，規(guī)范洗手達(dá)標(biāo)率100%。 4、無菌物品合格率100%。
1、每月開展?？浦R(shí)培訓(xùn)，種子護(hù)士在科內(nèi)組織開展護(hù)理技術(shù)操作培訓(xùn)及分層次考核。護(hù)理技術(shù)操作考核達(dá)標(biāo)率100%。2、每季度開展護(hù)理核心制度培訓(xùn)，護(hù)理人員知曉率100%。3、在崗護(hù)理人員參加全員理論考核每年2次，考試合格率100%。4、參加護(hù)理部組織的全院護(hù)理操作考核，達(dá)標(biāo)率100%。5、每月組織疾病護(hù)理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)各一次，組織護(hù)理部參與的查房二次。遇到疑難病例及時(shí)組織全院護(hù)理會(huì)診。6、組織開展應(yīng)急預(yù)案培訓(xùn)，護(hù)理人員知曉率100%。7、組織開展專科急救技能培訓(xùn)，培訓(xùn)率100%。護(hù)理人員技術(shù)操作合格率100%。
8、根據(jù)不同層級(jí)要求，完成全年繼教學(xué)分及護(hù)理集中培訓(xùn)學(xué)時(shí)，達(dá)標(biāo)率100%。
五、教學(xué)科研
1、輪換具有帶教資格的護(hù)理人員負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生教學(xué)工作，培養(yǎng)優(yōu)秀帶教老師。
2、完成xx年實(shí)習(xí)生備課筆記及更新教學(xué)計(jì)劃。
3、xx年護(hù)理教學(xué)工作計(jì)劃落實(shí)率達(dá)到100%，出科理論及操作考試完成率100%，實(shí)習(xí)鑒定書寫合格率達(dá)到100%。
六、存在的問題
1、護(hù)理人員的整體素質(zhì)仍有待進(jìn)一步提高，仍需要加強(qiáng)“三基”及專科理論知識(shí)學(xué)習(xí)。 2、護(hù)理質(zhì)量仍需進(jìn)一步提高。
內(nèi)容僅供參考
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十五
神經(jīng)內(nèi)科是我們?cè)诓》康牡谝徽荆瑒傔M(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，但是老師很快讓我們熟悉適應(yīng)了環(huán)境，使我們以最快的速度投入到病房實(shí)習(xí)中來。雖然內(nèi)四科是個(gè)很忙的科室，但每次我們做護(hù)理操作時(shí)，老師都會(huì)陪在一旁，為我們的成功高興，我們失敗了會(huì)鼓勵(lì)我們。老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，像朋友般的和我們交流，讓我們?cè)跍剀暗沫h(huán)境中度過了這段時(shí)光。同時(shí)老師還會(huì)經(jīng)常結(jié)合病例給我們安排小講課，讓我們形象深刻的記住所學(xué)的東西。有時(shí)老師怕我們記不住，還利用下班時(shí)間給我們開小灶。
從手術(shù)室到病房，要求我們更多地與病人及其家屬交流，這很大程度決定了病人對(duì)于我們實(shí)習(xí)生的態(tài)度。有時(shí)病人會(huì)因我們是實(shí)習(xí)生而有些意見，老師總會(huì)教我們換位思考，理解同情病人，消除我們的負(fù)面情緒，讓我們更加細(xì)心耐心的對(duì)待病人，醫(yī)學(xué)教。育網(wǎng)搜集整理更加平和的去和病人交流。
在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，關(guān)心病人，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，護(hù)理工作有措施，有記錄。實(shí)習(xí)期間，始終以“愛心，細(xì)心，耐心“為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤“，想病人之所想，急病人之所急。
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。
總之，謝謝老師對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，常說“護(hù)士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手?！蔽覀儗?huì)以更積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，來面對(duì)接下來的實(shí)習(xí)，努力扎實(shí)我們的操作技能，學(xué)習(xí)豐富深厚的理論知識(shí)，提高臨床護(hù)理工作能力。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)【篇3】
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十六
我喜歡在神經(jīng)內(nèi)科的每個(gè)日子，在這里，我又學(xué)會(huì)了很多新技能，也常常能練習(xí)到靜脈輸液。這里的老師也都很好，她們放手讓我去做每項(xiàng)操作。是她們的熱情給了我勇敢操作的勇氣，是她們的耐心讓我的技術(shù)更熟練。
在神內(nèi)我了解到這里的病人大都患了中風(fēng)、腦梗、腦癱等一些腦血管疾病。這些腦血管疾病的發(fā)病季節(jié)一般在初春、初冬。而引起這些疾病的誘因大多數(shù)都是高血壓、糖尿病、心臟病、肥胖、情緒激動(dòng)、吸煙、飲酒、飲食習(xí)慣、氣候(忽冷忽熱)等?；疾』颊哂捎谧岳砟芰?yán)重下降，所以需要更多的心理護(hù)理，言語、功能訓(xùn)練，以及飲食上的護(hù)理。
雖然神內(nèi)的病人大多數(shù)言語及肢體功能不好，但他們?nèi)硕继貏e好。記得13床的病人，每次給他做完治療，都會(huì)很熱情地跟我說謝謝。因?yàn)槲业妮斠杭夹g(shù)還不是很好，有一天給他扎第一針時(shí)沒扎上。沒想到他還鼓勵(lì)我，對(duì)我說：“沒關(guān)系，誰都是從不會(huì)到會(huì)，像你們多練就好了?！本瓦@樣，在病人的支持和鼓勵(lì)中，我成功的扎了第二針。
還有些病人經(jīng)常給我講，讓我多拿他練習(xí)扎針，像親人一樣和我講一些和實(shí)習(xí)有關(guān)的事，像實(shí)習(xí)中要怎么樣表現(xiàn)、多練……和這些病人在一起的感覺很親。我們?cè)趯?shí)習(xí)期間，是非常需要有這樣的病人給予支持和理解?？吹接行┎∪吮患膊≌勰ネ纯嗟臉幼樱铱粗睦锩婧懿皇亲涛叮@時(shí)只有一種想法：我要盡自己最大的努力，為病人減輕痛苦。
在以后的日子里，我更會(huì)虛心學(xué)習(xí)，使技術(shù)練得更熟，讓每個(gè)實(shí)習(xí)的日子都充實(shí)。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)【篇4】
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇一
作為一名醫(yī)學(xué)生，在進(jìn)入實(shí)習(xí)生活的時(shí)候總是難免心里忐忑，更何況是在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)，這是一門需要實(shí)際操作和觀察的醫(yī)學(xué)專業(yè)，我在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里體會(huì)頗深，下面就和大家分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：謙虛謹(jǐn)慎是實(shí)習(xí)的第一要素。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)，首先必須做到的是謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)。當(dāng)在實(shí)際的實(shí)踐操作中，遇到了患者的特殊病情，尤其是需要長期觀察治療的患者，我們作為實(shí)習(xí)醫(yī)生應(yīng)該保持清醒的頭腦，認(rèn)真觀察和把握病情變化，及時(shí)向?qū)熣?qǐng)教學(xué)習(xí)。在實(shí)際操作中，我們要保持認(rèn)真努力的態(tài)度，永遠(yuǎn)不要滋生出掉以輕心、驕傲自大的念頭，不斷學(xué)習(xí)，不斷成長才是實(shí)習(xí)醫(yī)生時(shí)刻應(yīng)該保持的狀態(tài)。
第二段：注意細(xì)節(jié)，做好記錄。
神經(jīng)內(nèi)科患者的特點(diǎn)是病情復(fù)雜，需要長期持續(xù)的觀察和治療，這時(shí)候我們的注意力不僅要放在患者的病情上，還要注意實(shí)習(xí)過程中的細(xì)節(jié)，例如藥品的使用情況、患者病情的變化、治療效果的評(píng)估等等。只有詳細(xì)地記錄下來，才能更好地幫助患者治療，并且為患者排除后續(xù)問題打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：與患者保持良好的交流。
神經(jīng)內(nèi)科患者常常存在語言障礙、交流困難等問題，這時(shí)候我們應(yīng)該采用一些簡單易懂的語言與患者保持良好的溝通。在交流的過程中，我們更要保持耐心、細(xì)心，注意患者的種種細(xì)節(jié)，了解患者的病情和癥狀變化，及時(shí)為患者解答疑惑，提供專業(yè)的醫(yī)學(xué)指導(dǎo)，以便更好的幫助患者康復(fù)。
第四段：注意團(tuán)隊(duì)配合，多向?qū)熣?qǐng)教。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)需要一個(gè)完整的團(tuán)隊(duì)配合，我們不僅需要向主治醫(yī)師請(qǐng)教，也需要與團(tuán)隊(duì)中的其他醫(yī)生進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。在醫(yī)學(xué)實(shí)踐中，我們會(huì)遇到許多比較棘手的病例，這時(shí)候我們可以向?qū)熣?qǐng)教，更好地了解和掌握病情，從而更好地治療患者。
第五段：把握實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提高自己。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)是我們成長的一個(gè)重要階段，我們要把握好實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷提升自己的醫(yī)學(xué)水平和實(shí)踐能力。除了實(shí)習(xí)的時(shí)間和患者的治療，我們還需要不斷提升自己的醫(yī)學(xué)素養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)各類疾病的掌握和研究，這對(duì)我們的專業(yè)和職業(yè)生涯都是非常有利的。
總的來說，神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)是我們專業(yè)成長和錘煉的一道大關(guān)，我們需要將實(shí)習(xí)當(dāng)做碩士期間的重要學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)患者、每一個(gè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，不斷掌握專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技巧，做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，提高自己的醫(yī)學(xué)水平和實(shí)踐能力，最終成為一名有擔(dān)當(dāng)、有醫(yī)術(shù)、有操守的專業(yè)醫(yī)生。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇二
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生在臨床教學(xué)期間的重要階段，對(duì)于進(jìn)一步了解和掌握神經(jīng)內(nèi)科疾病的診斷和治療至關(guān)重要。在我即將結(jié)束神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)的時(shí)刻，我回想起這段時(shí)間的經(jīng)歷和收獲，深有感慨。下面將從實(shí)習(xí)開始的準(zhǔn)備，到實(shí)習(xí)過程中的觀察和學(xué)習(xí)，再到實(shí)習(xí)結(jié)束的總結(jié)和思考，詳細(xì)闡述我的心得體會(huì)。
實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備是我順利進(jìn)行實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)。作為一名醫(yī)學(xué)生，我深知實(shí)習(xí)是鍛煉自己實(shí)際能力的舞臺(tái)。因此，在進(jìn)入神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)之前，我提前查閱了大量與神經(jīng)內(nèi)科相關(guān)的專業(yè)書籍和文獻(xiàn)，對(duì)該科的常見疾病病因、診斷和治療進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解。同時(shí)，我還利用實(shí)習(xí)前的時(shí)間參加了專業(yè)論壇和學(xué)術(shù)講座，聽取了一些有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)師對(duì)于神經(jīng)內(nèi)科實(shí)踐中的一些問題的解答和建議。這些準(zhǔn)備工作為我實(shí)習(xí)時(shí)的觀察和學(xué)習(xí)提供了重要的基礎(chǔ)。
實(shí)習(xí)過程中，我著重觀察和學(xué)習(xí)了兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是臨床診斷和治療的技巧，二是病人的心理需求。在與患者進(jìn)行病史采集和身體檢查的過程中，我學(xué)到了許多臨床診斷的技巧，如如何從患者的言語和表情中獲取相關(guān)信息，如何判斷患者的神經(jīng)系統(tǒng)功能是否正常等等。同時(shí)，我也觀察到了患者在疾病面前的心理需求。有些患者對(duì)于自己的病情感到絕望和恐懼，需要我們耐心的悉心的關(guān)懷和安撫。通過觀察和學(xué)習(xí)，我逐漸意識(shí)到了醫(yī)患關(guān)系的重要性，只有關(guān)心和尊重患者，才能更好地為他們提供有效的治療和關(guān)懷。
實(shí)習(xí)結(jié)束了，我不禁回憶起這段時(shí)間的所思所感。首先，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己在專業(yè)知識(shí)和技能方面的不足，并意識(shí)到了終身學(xué)習(xí)的重要性。通過在實(shí)習(xí)中的觀察和學(xué)習(xí)，我不僅對(duì)神經(jīng)內(nèi)科的疾病有了更深入的了解，還進(jìn)一步提升了自己的臨床能力。其次，我對(duì)患者的需求有了更加深刻的體會(huì)，愈發(fā)明白作為一名醫(yī)生的責(zé)任所在。無論是在診斷治療方面，還是在與患者交流中，我都能更加細(xì)致入微地關(guān)注他們的需求，提供更加全面的幫助。最后，我也明白了一名醫(yī)生所要具備的品質(zhì)和態(tài)度。一個(gè)優(yōu)秀的醫(yī)生需要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和過硬的技術(shù)能力，更需要有關(guān)愛和耐心，要善于傾聽患者的心聲，為他們提供最佳的醫(yī)療服務(wù)。
通過神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)，我不僅提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，還更加明確了未來的職業(yè)發(fā)展方向。我將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)神經(jīng)內(nèi)科相關(guān)的知識(shí)，不斷提升自己的臨床能力，努力成為一名優(yōu)秀的神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生。同時(shí)，我將始終保持對(duì)患者的關(guān)懷和耐心，努力提升自己的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，為患者的健康做出積極貢獻(xiàn)。
在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我體會(huì)到了醫(yī)學(xué)的魅力和神圣。通過實(shí)際操作和與患者的接觸，我更加堅(jiān)定了我的信念，強(qiáng)化了我對(duì)醫(yī)學(xué)道路的選擇。我深信，在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)不斷努力和進(jìn)步，為更多需要幫助的患者提供精湛的醫(yī)療服務(wù)。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇三
神經(jīng)內(nèi)科是醫(yī)學(xué)專業(yè)中一個(gè)重要的學(xué)科，它研究與神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)的疾病，如中風(fēng)、癲癇、帕金森病等。作為一名醫(yī)學(xué)生，我有幸參與了神經(jīng)內(nèi)科的查房實(shí)習(xí)，通過實(shí)踐學(xué)習(xí)了很多有關(guān)神經(jīng)內(nèi)科的知識(shí)和技能，并且對(duì)自己的職業(yè)生涯有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在此，我將分享我對(duì)神經(jīng)內(nèi)科查房實(shí)習(xí)的心得體會(huì)。
首先，神經(jīng)內(nèi)科查房實(shí)習(xí)讓我更加了解了神經(jīng)系統(tǒng)的重要性。神經(jīng)系統(tǒng)是人體的控制中樞，負(fù)責(zé)人體各部分的運(yùn)動(dòng)、感覺和調(diào)節(jié)等重要功能。在實(shí)習(xí)過程中，我們接觸到了各種各樣的疾病案例，從中學(xué)到了很多關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)疾病的病因、發(fā)病機(jī)制以及治療方法等方面的知識(shí)。通過觀察和分析病人的癥狀、體征，我們能夠更加深入地理解神經(jīng)系統(tǒng)在人體中的作用和重要性。
其次，神經(jīng)內(nèi)科查房實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了醫(yī)生的責(zé)任與付出。在實(shí)習(xí)期間，我們經(jīng)?？吹结t(yī)生們忙碌地工作，為病人提供治療和護(hù)理。他們要花費(fèi)大量的精力和時(shí)間來診斷病情、制定治療計(jì)劃，并與病人和家屬進(jìn)行溝通和交流。他們時(shí)時(shí)刻刻都在為病人的健康和生活質(zhì)量而努力。通過與醫(yī)生的交流和觀察，我深深地感受到了醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的責(zé)任與付出，也更加堅(jiān)定了我作為一名醫(yī)生的職業(yè)選擇。
另外，神經(jīng)內(nèi)科查房實(shí)習(xí)也給我提供了機(jī)會(huì)去培養(yǎng)我的臨床能力和溝通技巧。在查房實(shí)習(xí)中，我們不僅學(xué)習(xí)了如何合理使用各種設(shè)備進(jìn)行檢查和觀察，還學(xué)習(xí)了如何與病人和家屬進(jìn)行有效的溝通。與病人和家屬的溝通不僅需要專業(yè)的知識(shí)和技能，還需要一顆溫暖的心和一副耐心的耳朵。通過與病人和家屬的交流，我逐漸體會(huì)到了溝通在醫(yī)療工作中的重要性，也學(xué)會(huì)了如何更好地與病人和家屬建立信任和共識(shí)。
最后，神經(jīng)內(nèi)科查房實(shí)習(xí)讓我對(duì)醫(yī)學(xué)的發(fā)展和未來充滿信心。神經(jīng)內(nèi)科是一個(gè)不斷進(jìn)步的學(xué)科，隨著科技的發(fā)展和研究的深入，對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的理解和治療方法也在不斷提升。在實(shí)習(xí)期間，我了解到了很多新的研究成果和治療方法，這讓我對(duì)神經(jīng)內(nèi)科的未來充滿了希望。同時(shí)，我也意識(shí)到醫(yī)學(xué)是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的領(lǐng)域，只有不斷積累知識(shí)和提升自己的能力，才能更好地為病人提供醫(yī)療服務(wù)。
綜上所述，神經(jīng)內(nèi)科查房實(shí)習(xí)是我醫(yī)學(xué)生涯中寶貴的經(jīng)歷。通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，我深入了解了神經(jīng)系統(tǒng)的重要性，理解了醫(yī)生的責(zé)任與付出，提高了臨床能力和溝通技巧，并對(duì)醫(yī)學(xué)的發(fā)展和未來充滿了信心。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，以成為一名優(yōu)秀的神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生，為更多的病人提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇四
在神經(jīng)內(nèi)科的一個(gè)月里，嚴(yán)格遵守醫(yī)院和科室的規(guī)章制度，尊重老師，愛護(hù)體貼病人，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，工作作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，從不遲到早退，聽從老師安排，服從老師分配，能在工作時(shí)間內(nèi)不折不扣完成本職任務(wù)。工作中，我嚴(yán)格認(rèn)真，虛心聽取老師教誨，各項(xiàng)工作做得井井有條，各種事情安排得井然有序。對(duì)無菌操作技術(shù)掌握得深切透底，各種護(hù)理做得無可挑剔，對(duì)生命體征的測量做到了快而精準(zhǔn)，對(duì)各種注射和靜滴操作熟練，動(dòng)作迅速敏捷，以下是在神經(jīng)內(nèi)科的工作小結(jié)。
1、在科主任和帶教老師的指導(dǎo)下完成了一定數(shù)量臨床患者的收治工作，圓滿完成了神經(jīng)內(nèi)科的實(shí)習(xí)任務(wù)。
2、工作中耐心、細(xì)致對(duì)待病人，及時(shí)向上級(jí)醫(yī)師匯報(bào)患者的病情變化、提出診療過程中的疑問及難點(diǎn)并給予相應(yīng)處理，認(rèn)真汲取各項(xiàng)臨床經(jīng)驗(yàn)。
3、能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與臨床工作相結(jié)合，掌握了腦卒中、tia、顱內(nèi)感染等神經(jīng)內(nèi)科各種多發(fā)病、常見病的診療常規(guī)和病歷書寫，熟悉了腰椎穿刺等各項(xiàng)?？萍寄芗邦^頸部ct、mr（dwi）的典型病理改變。
4、通過科內(nèi)學(xué)習(xí)、院內(nèi)講課等途徑，認(rèn)真學(xué)習(xí)國內(nèi)外的先進(jìn)醫(yī)學(xué)科學(xué)技術(shù)，提高專業(yè)技能。
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。
總之，謝謝醫(yī)室所有醫(yī)生對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，我們將會(huì)以更積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，來面對(duì)接下來的實(shí)習(xí)，努力扎實(shí)我們的操作技能，學(xué)習(xí)豐富深厚的理論知識(shí)，提高臨床護(hù)理工作能力。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇五
神經(jīng)內(nèi)科是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中重要的一部分，對(duì)于研究和治療神經(jīng)系統(tǒng)疾病具有重要意義。作為醫(yī)學(xué)生，我有幸有機(jī)會(huì)在神經(jīng)內(nèi)科進(jìn)行實(shí)習(xí)，通過與醫(yī)生和患者的接觸，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。在這篇文章中，我將分享我在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)中的心得體會(huì)。
第二段：心得一。
在神經(jīng)內(nèi)科的實(shí)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到神經(jīng)系統(tǒng)是人體非常復(fù)雜且精密的系統(tǒng)之一。每一位患者的神經(jīng)系統(tǒng)疾病都有其獨(dú)特的表現(xiàn)和治療需求。通過與患者的面對(duì)面交流和觀察，我學(xué)會(huì)了如何仔細(xì)詢問病史，以便更好地了解疾病的背景和過程。此外，我也掌握了一些基本的神經(jīng)系統(tǒng)檢查技巧，如測試感覺、運(yùn)動(dòng)和反射等。通過這些經(jīng)歷，我意識(shí)到精細(xì)而周密的觀察和檢查對(duì)于確診和治療神經(jīng)系統(tǒng)疾病是至關(guān)重要的。
第三段：心得二。
與患者交流是神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)中最重要的一部分。通過與患者的交流，我意識(shí)到患者在疾病面前往往感到恐懼和焦慮。作為醫(yī)生，我們需要用溫暖和耐心的語言來解釋疾病的原因和治療方法，以便患者能夠理解和配合治療。在實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了如何與患者建立信任和溝通的良好技巧，以及如何在關(guān)鍵時(shí)刻給予他們合適的安慰和支持。這些經(jīng)驗(yàn)使我意識(shí)到醫(yī)生不僅僅是一個(gè)治療者，更是一個(gè)傾聽者和慈善者。
第四段：心得三。
親身參與神經(jīng)內(nèi)科的治療過程，讓我意識(shí)到在治療一個(gè)復(fù)雜的神經(jīng)系統(tǒng)疾病中，團(tuán)隊(duì)合作是不可或缺的要素。在實(shí)習(xí)中，我與醫(yī)生、護(hù)士、技師和其他專業(yè)人員緊密合作，共同制定適當(dāng)?shù)闹委熡?jì)劃，并確?；颊叩玫阶罴训闹委熀妥o(hù)理。通過與團(tuán)隊(duì)成員的交流和互相學(xué)習(xí)，我不僅了解到每個(gè)人在治療過程中的重要性，也學(xué)會(huì)了有效協(xié)作和溝通技巧。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我未來成為一名合格的醫(yī)生至關(guān)重要。
第五段：總結(jié)。
通過在神經(jīng)內(nèi)科的實(shí)習(xí)，我獲得了許多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，這將對(duì)我未來的醫(yī)學(xué)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。深入了解神經(jīng)系統(tǒng)疾病的復(fù)雜性和多樣性，學(xué)習(xí)與患者溝通和建立信任的技巧，以及熟悉團(tuán)隊(duì)合作的重要性，這僅僅是我在實(shí)習(xí)中的一部分收獲。未來，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長，致力于為患者提供更好的神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)療服務(wù)。
通過這篇文章，我分享了在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)中的心得體會(huì)，并感受到了神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)學(xué)的廣闊和復(fù)雜。不僅如此，我也意識(shí)到作為一名醫(yī)生，患者的需求和信任是我們最重要的責(zé)任和動(dòng)力。通過這次實(shí)習(xí)，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和成長，為更多的患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇六
神經(jīng)內(nèi)科是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中一個(gè)非常重要的分支，處理人類中極為復(fù)雜的器官——大腦和神經(jīng)系統(tǒng)。作為一名神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)醫(yī)生，我有幸親身體驗(yàn)了在神經(jīng)內(nèi)科的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，來分享我的一些心得體會(huì)。
第一段：對(duì)實(shí)習(xí)的感受。
進(jìn)入神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)的第一天，我感到非常興奮，但也有一些緊張。這是因?yàn)椋c其他實(shí)習(xí)課程相比，在神經(jīng)內(nèi)科學(xué)習(xí)需要知識(shí)儲(chǔ)備和技能，變得更需要耐心和熱情。然而，當(dāng)我真正開始接觸到患者，和其他醫(yī)生交流，我發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)很特別的體驗(yàn)。了解神經(jīng)疾病的常見治療方案和藥物被正確操作的方法，整個(gè)實(shí)習(xí)過程變得更加有趣和挑戰(zhàn)。在這個(gè)領(lǐng)域?qū)嵙?xí)，同時(shí)很有幫助深入了解自己的知識(shí)和技能，也讓我更加感到責(zé)任，因?yàn)槲覀儽仨氂幸蚧颊叨惖恼_的治療辦法和診斷方法。
第二段：實(shí)習(xí)過程中的主要活動(dòng)。
在實(shí)習(xí)期間，我們有機(jī)會(huì)深入了解神經(jīng)內(nèi)科的各種主要活動(dòng)，如：觀察和檢查患者，了解不同患者的病情，協(xié)調(diào)討論治療策略和醫(yī)療方案，在醫(yī)生的帶領(lǐng)下參與手術(shù)，研究大量的案例報(bào)告并撰寫病歷記錄等。在每個(gè)活動(dòng)中，我們與醫(yī)療團(tuán)隊(duì)進(jìn)行積極互動(dòng)，分享想法和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)緊密關(guān)注患者的情況。
第三段：學(xué)到的新知識(shí)。
在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我們從始至終都在不斷學(xué)習(xí)。除了大量的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)，在神經(jīng)內(nèi)科學(xué)習(xí)過程中，我們還了解了各種先進(jìn)技術(shù)，診斷工具和藥物治療方案。我們也學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)緊急情況，并如何向患者和家人提供心理和社會(huì)支持。在這個(gè)過程中，我也學(xué)會(huì)了更多關(guān)于醫(yī)療團(tuán)隊(duì)合作的技巧和重要性，為我的職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
第四段：重要性。
神經(jīng)內(nèi)科的重要性不言而喻。每個(gè)人都需要一個(gè)健康的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)，也需要一個(gè)輸送信息的平穩(wěn)流通。神經(jīng)疾病會(huì)極大地影響生活質(zhì)量，甚至危及生命安全。在這樣的背景下，神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生肩負(fù)著非常重要的職責(zé)。我意識(shí)到，作為一名神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)生，我作為整個(gè)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的一員，承擔(dān)著幫助緩解患者痛苦的責(zé)任。我們需要對(duì)工作和患者負(fù)有責(zé)任，同時(shí)也要不斷學(xué)習(xí)適應(yīng)行業(yè)的變化和創(chuàng)新，這樣我們才能更好地為患者服務(wù)。
第五段：總結(jié)。
總體來說，神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)是我人生中最有成長和有意義的經(jīng)歷之一。我們?cè)趯?shí)習(xí)過程中要有大量的知識(shí)和技巧，但同時(shí)也需要理解，熱情和體驗(yàn)包括同患者的互動(dòng)，都是非常關(guān)鍵的。我相信，神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)的經(jīng)歷將為我日后的醫(yī)學(xué)職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生的角色非常重要，為患者帶來希望和治療方案。我現(xiàn)在有能力積極參與神經(jīng)內(nèi)科領(lǐng)域的事務(wù)，為患者做出更大的貢獻(xiàn)。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇七
神經(jīng)內(nèi)科是醫(yī)學(xué)專業(yè)中一個(gè)重要而又復(fù)雜的領(lǐng)域，在我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷中，我有幸有了近距離接觸和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。實(shí)習(xí)一開始，我?guī)е鴮?duì)神經(jīng)內(nèi)科的好奇與敬畏心情，進(jìn)入了醫(yī)院實(shí)習(xí)，在帶隊(duì)老師的帶領(lǐng)下，慢慢踏入了這個(gè)神秘而莊嚴(yán)的領(lǐng)域。實(shí)習(xí)開始的日子對(duì)于我來說既興奮又緊張，但正是這個(gè)階段，讓我知道了實(shí)習(xí)的意義，也讓我在進(jìn)入神經(jīng)內(nèi)科的大門后有了更多的期待。
第二段：感受臨床的真實(shí)——病例的觀察和了解
在神經(jīng)內(nèi)科的實(shí)習(xí)中，我將自己完全融入到臨床之中。無論是早上匆忙趕到手術(shù)室，還是晚上加班值夜班，每一次的接觸都讓我有了更深刻的體會(huì)和理解。通過觀察和了解病例，我逐漸熟悉了各種神經(jīng)系統(tǒng)疾病的臨床表現(xiàn)及其治療方法。從神經(jīng)系統(tǒng)疾病的病因分析、臨床表現(xiàn)到治療方法的選擇，我深刻感受到了臨床醫(yī)學(xué)的人性關(guān)懷與科學(xué)性的結(jié)合。
第三段：學(xué)院知識(shí)的提升——學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用
在實(shí)習(xí)期間，我有幸參與了許多科學(xué)研究項(xiàng)目，與老師們一起討論并思考問題。通過與師長們的交流，我得以不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，拓寬學(xué)術(shù)視野。與此同時(shí)，我也通過和實(shí)習(xí)同學(xué)的合作交流，提升了自己的學(xué)術(shù)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)的過程，讓我更加深入地了解和理解神經(jīng)內(nèi)科的學(xué)科知識(shí)，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第四段：醫(yī)者仁心的重要性——與患者建立良好的溝通關(guān)系
在神經(jīng)內(nèi)科的實(shí)習(xí)過程中，我體會(huì)到了醫(yī)學(xué)的人文關(guān)懷和醫(yī)者仁心的重要性。每一位患者都是我們重要的研究對(duì)象，我們要尊重并與他們建立良好的溝通和信任關(guān)系。通過與患者的交流，我們可以更準(zhǔn)確地了解他們的癥狀和需求，并為他們提供專業(yè)的醫(yī)療服務(wù)。我記得有一次，一位腦卒中患者因語言障礙無法正常表達(dá)，我通過耐心傾聽和簡單的手勢(shì)交流，幫助他恢復(fù)了一些語言功能，看到他的笑容，我感到非常自豪和滿足。
第五段：實(shí)習(xí)的總結(jié)——成長與收獲
對(duì)于我來說，神經(jīng)內(nèi)科的實(shí)習(xí)不僅是一段醫(yī)學(xué)的旅程，更是一次人生的歷練。通過實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還培養(yǎng)了溝通能力、應(yīng)變能力和團(tuán)隊(duì)精神。實(shí)習(xí)期間，我接觸到了許多醫(yī)學(xué)中的經(jīng)典病例，目睹了許多疑難雜癥的治愈，這些經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了自己成為一名醫(yī)生的決心。實(shí)習(xí)出科，雖然是一個(gè)結(jié)束，但也是一個(gè)新的開始。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總結(jié)：神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)出科心得體會(huì)中，我通過觀察病例、學(xué)習(xí)知識(shí)和與患者溝通的過程，不僅提升了自己的專業(yè)水平，更鍛煉了自己的醫(yī)學(xué)素養(yǎng)和良好的溝通能力。通過實(shí)習(xí)，我對(duì)神經(jīng)內(nèi)科有了更深入的了解，也更加確定了自己為患者健康貢獻(xiàn)的方向。神經(jīng)內(nèi)科的實(shí)習(xí)對(duì)于我而言是一次寶貴的經(jīng)歷，我會(huì)將這段經(jīng)歷銘記在心，并在以后的學(xué)習(xí)和工作中不斷努力，做出更大的成績。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇八
神經(jīng)內(nèi)科作為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的重要學(xué)科之一，承擔(dān)著研究神經(jīng)系統(tǒng)疾病和治療的重要任務(wù)。在醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)的過程中，我有幸選擇了神經(jīng)內(nèi)科作為我的實(shí)習(xí)科室，從而獲得了寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在實(shí)習(xí)的三個(gè)月里，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，并對(duì)神經(jīng)內(nèi)科深入了解，感受到了神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的魅力與挑戰(zhàn)。在此，我愿意分享我的實(shí)習(xí)心得體會(huì)。
我個(gè)人所從事的實(shí)習(xí)工作主要有三個(gè)方面：患者病歷記錄、參與門診及病房查房、參與疾病診斷與治療。而這三個(gè)方面，共同推動(dòng)了我的神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)工作。
首先，患者病歷記錄是我在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)中的第一步。每當(dāng)新的病人入院時(shí)，我需要與主治醫(yī)生一起收集和整理病史病情資料。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了記錄的重要性。精確而完整的病歷記錄是醫(yī)生正確判斷和治療疾病的基礎(chǔ)，更是為后續(xù)醫(yī)療工作提供了必要的依據(jù)。仔細(xì)記錄每一個(gè)細(xì)節(jié)，不僅可以幫助醫(yī)生更好地了解病情，也能提高我們對(duì)疾病的理解和認(rèn)知。
其次，參與門診及病房查房是我神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)。在此過程中，我有機(jī)會(huì)親自接觸、詢問和觀察患者。這對(duì)我來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我能夠?qū)W到大量的理論知識(shí)付諸實(shí)踐，觀察病人的臨床表現(xiàn)，了解不同疾病的特點(diǎn)，并參與制定治療方案。通過與患者的對(duì)話和觀察，我更好地體會(huì)到了醫(yī)生與患者的互動(dòng)必要性，也加深了我對(duì)患者需求的理解。
最后，參與疾病診斷與治療是我在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)中的最重要任務(wù)。作為醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的一員，我有機(jī)會(huì)和其他醫(yī)生一起討論病人的病情及治療方案，參與診斷和治療決策的制定。這不僅是對(duì)理論知識(shí)的應(yīng)用，也是鍛煉自己的能力和思維。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)與團(tuán)隊(duì)成員合作、充分溝通是非常關(guān)鍵的，只有充分交流和合作，才能找到最佳的治療方法，為患者取得良好的療效。
通過這三個(gè)方面的工作，我逐漸理解到神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生的責(zé)任與使命。除了對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握，神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生還需要有耐心和細(xì)致入微的觀察能力，因?yàn)橄裰酗L(fēng)、帕金森病等神經(jīng)系統(tǒng)疾病往往有著多樣性的表現(xiàn)，診斷難度較大。只有經(jīng)過反復(fù)的觀察和細(xì)致的分析，才能找到病情的關(guān)鍵，為患者制定最佳的治療方案。
在實(shí)習(xí)的三個(gè)月中，我經(jīng)歷了太多的感動(dòng)和收獲。看到患者康復(fù)的笑臉，我深切感受到醫(yī)學(xué)的偉大。神經(jīng)內(nèi)科是一門神秘而又充滿挑戰(zhàn)的學(xué)科，需要醫(yī)生具備高度的責(zé)任心和技術(shù)能力。通過實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己將來從事神經(jīng)內(nèi)科工作的決心。
總之，神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，讓我深入了解了這個(gè)領(lǐng)域的工作內(nèi)容與特點(diǎn)，增長了見識(shí)和知識(shí)。病歷記錄、參與門診及病房查房、參與疾病診斷與治療，這些實(shí)習(xí)經(jīng)歷不僅讓我在書本之外更深入地了解了疾病，也鍛煉了我的觀察和應(yīng)變能力，提升了自己的醫(yī)學(xué)水平。我相信，這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷將對(duì)我日后的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，并使我成為一名更有責(zé)任心與成就感的神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇九
第一段：實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備和期望(200字)
在進(jìn)入醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)的這幾年里，我一直對(duì)神經(jīng)內(nèi)科感興趣。神經(jīng)內(nèi)科是一門專門研究神經(jīng)系統(tǒng)疾病的學(xué)科，包括腦、脊髓、周圍神經(jīng)和神經(jīng)肌肉接頭等的疾病。作為一名即將成為醫(yī)生的學(xué)生，我決定向神經(jīng)內(nèi)科領(lǐng)域傾注更多的努力和熱情。于是，在經(jīng)過一系列選拔后，我有幸進(jìn)入了最好的神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
第二段：實(shí)習(xí)過程中的收獲與學(xué)習(xí)(400字)
進(jìn)入神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)后，我開始了緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)生活。在實(shí)習(xí)中，我們不僅學(xué)習(xí)到了大量的理論知識(shí)，還有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)最前沿的技術(shù)，如腦電圖、腦血流動(dòng)力學(xué)檢查等。同時(shí)，我也深刻地認(rèn)識(shí)到了神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生的責(zé)任重大。他們需要處理各種各樣的病例，例如中風(fēng)、癲癇、阿爾茨海默病等。通過親身參與患者的診療過程，我真切地感受到了醫(yī)生的職業(yè)信念和責(zé)任感。
第三段：與患者溝通的重要性(250字)
在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)與患者的良好溝通對(duì)治療的成功至關(guān)重要。有一次，我遇到了一個(gè)患有帕金森病的老人，他軀體功能受損，經(jīng)常出現(xiàn)手抖的癥狀。在和他交流的過程中，我注意到他對(duì)疾病的理解不足，導(dǎo)致他對(duì)治療的抵觸情緒增加。于是，我決定耐心地向他解釋疾病的病因和治療方案，幫助他更好地理解和配合治療。通過與他的溝通，他逐漸建立了對(duì)醫(yī)生和治療的信任感，并積極參與治療過程。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，與患者的良好溝通不僅可以提高治療效果，還可以給患者帶來更多的安慰和鼓勵(lì)。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性(250字)
在神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)中，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的。在一個(gè)龐大而復(fù)雜的神經(jīng)內(nèi)科團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的專業(yè)領(lǐng)域和職責(zé)。我們需要密切合作，協(xié)調(diào)工作，才能為患者提供全面的醫(yī)療服務(wù)。通過和實(shí)習(xí)導(dǎo)師以及其他同事的緊密配合，我學(xué)會(huì)了如何做出正確的判斷以及如何在團(tuán)隊(duì)中合作。在一個(gè)看似不可治愈的疑難病例中，團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都發(fā)揮了自己的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，最終找到了一個(gè)有效的治療方案。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有通過團(tuán)隊(duì)合作，我們才能更好地發(fā)揮我們的優(yōu)勢(shì)，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
第五段：對(duì)未來的展望(300字)
通過神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)的學(xué)習(xí)和鍛煉，我對(duì)醫(yī)學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解有了很大的提升。我意識(shí)到醫(yī)生不僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還需要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和良好的人際溝通能力。我希望將來能成為一名擅長神經(jīng)內(nèi)科的醫(yī)生，并通過自己的努力和不懈追求，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。同時(shí)，我也希望能繼續(xù)深入研究神經(jīng)內(nèi)科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)問題，為神經(jīng)內(nèi)科的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，更重要的是明確了自己對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。與患者的溝通和團(tuán)隊(duì)合作成為了我未來發(fā)展的重要方向，我相信通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我一定能成為一名優(yōu)秀的神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十
6月13日，懷著彷徨與向往的心情踏進(jìn)了慶陽市人民醫(yī)院，這是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是實(shí)現(xiàn)理想的開始，是人生航程的起點(diǎn)。
結(jié)束了為期兩天的實(shí)習(xí)前培訓(xùn)教育，很榮幸，我的第一個(gè)實(shí)習(xí)站是神經(jīng)內(nèi)科。在第一天的上班期間，面對(duì)老師很壓抑，很害怕，害怕老師的提問，更害怕老師的責(zé)備；面對(duì)病人，很緊張，不知該如何去做。也許是帶教老師看出了我的心理，也許這是每個(gè)第一次走上工作崗位的共同所有吧。她首先給我介紹了神經(jīng)內(nèi)科的總體情況，其次，介紹了由老師自己所負(fù)責(zé)的病人的具體情況，最后給我吩咐了我該做的一些事情和跟病人交流，詳細(xì)了解每位患者的具體情況。她是那樣的和藹可親藹，她是那樣的熱情，她是那樣的負(fù)責(zé)。因此，我感到很溫暖，也很快就適應(yīng)了新的環(huán)境，在第三天的上班中我就可以獨(dú)立的去了解病史，完成體格檢查。這使我更加堅(jiān)信了我的信念，堅(jiān)信了我的選擇。
時(shí)光易逝，二十天的神經(jīng)內(nèi)科生活就這樣悄然無聲的結(jié)束了。在神內(nèi)的二十天生活中，雖然過得很累，但我卻學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的臨床經(jīng)驗(yàn)，使我的學(xué)生身份的轉(zhuǎn)變，習(xí)慣醫(yī)生的生活。早晨交班前我拿著血壓表先于老師去查一遍房，抱病歷，然后查看前一天病人的化驗(yàn)檢查結(jié)果。在正式查房之前把這些情況都報(bào)告給老師，老師很相信我，查房之前跟據(jù)我說的開好一部分醫(yī)囑，然后帶著我去查房，詳細(xì)的給我講解每個(gè)疾病的病因、機(jī)制、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室檢查、治療及預(yù)防。
在這有限的實(shí)習(xí)期間，我掌握了“椎基底動(dòng)脈供血不足”、“腦梗死和腦出血”、“癲癇”、“格林—巴利綜合癥”、“癔病”、“過度換氣”等常見病的診治，能夠簡單的看化驗(yàn)單，在老師的指導(dǎo)下做過兩次腰穿，參觀過十多次的腰穿，參加全院級(jí)的報(bào)告會(huì)三次，疑難病例討論兩例，會(huì)診五次，每周星期一和星期五早晨由神經(jīng)內(nèi)科主任副主任醫(yī)師姚志瑞帶領(lǐng)全科人員大查房，然后他給我們提出寶貴的意見和經(jīng)驗(yàn)。
在這里每個(gè)醫(yī)務(wù)人員之間的關(guān)系都很融洽，并不像我我所聽到的勾心斗角；每位醫(yī)務(wù)人員都很熱情，只要有時(shí)間，他們都會(huì)給實(shí)習(xí)生講一些看似簡單但很實(shí)用的臨床經(jīng)驗(yàn)。我很感謝平?jīng)鲠t(yī)專的每位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的教育。以前，我總覺得這并不是大學(xué)生活，我很討厭這樣的生活，以致不能正確的理解，我很慚愧。直到現(xiàn)在，我才明白老師的良苦用心，我因我的母校而驕傲。我一定會(huì)努力拼搏，踏實(shí)學(xué)習(xí)，完成我的實(shí)習(xí)，為我校爭取良好的榮譽(yù)。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十一
時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)眼間在神經(jīng)內(nèi)科的一個(gè)月實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，今天轉(zhuǎn)到了呼吸消化內(nèi)科。
在神經(jīng)內(nèi)科的一個(gè)月里最大的感觸就是臨床和理論有太大的出入，可能是實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室對(duì)一切還是很陌生。平時(shí)覺得那些病離我們很遠(yuǎn)，但是在這個(gè)科室腦梗,腦栓，腦出血很常見，長期臥床的病人也很多，氣管切開的病人，picc的病人也有，特別是昏迷的病人。覺得他們很痛苦，所以一開始不敢給他們打針，害怕沒有一針見效，讓他們更加痛苦。后來11床陪護(hù)叔叔說：“小范，實(shí)習(xí)就是要練，如果害怕，那就學(xué)不到什么，你現(xiàn)在可以在他們身上練習(xí)，反正打疼了他也沒有感覺”。我克服自己的恐懼去給他們打針，終于從一開始每天給周明明打針一針見血，到現(xiàn)在可以給他們都可以打了，不在恐懼害怕，那么的沒有信心。老師說這是第一步，做一個(gè)護(hù)士如果不會(huì)打針就什么都不要做了，靜脈留置針還不會(huì)，一直不明白那個(gè)像蝴蝶翅膀的東西怎么可以到靜脈然后慢慢退出來。每次看老師做自己不敢動(dòng)。
21床陪護(hù)阿姨一直笑我第一次肌注針時(shí)整個(gè)人抖的厲害，手一直抖，全身出汗把護(hù)士服都打濕了?，F(xiàn)在已經(jīng)克服了給病人做護(hù)理時(shí)內(nèi)心的緊張，因?yàn)橹廊绻揖o張，病人會(huì)更加緊張，這樣子只會(huì)讓他們更加痛苦。從心理學(xué)的角度講，安全的需要是很重要的。馬斯洛的層次需要理論認(rèn)為，人的基本需要由低到高的順序排列依次為生理的需要、安全的需要、愛與歸屬的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。其中人們滿足較低層次需要的活動(dòng)基本相同，各需要層次之間可相互影響，當(dāng)基本需要被滿足的程度與健康狀況成正比，所有的需要被滿足后就可以達(dá)到最佳的健康。在臨床上很難做到滿足病人所有的需要，但是作為醫(yī)護(hù)工作者我們可以盡自己最大努力去滿足他們的需要，以促進(jìn)生命健康。
在臨床上工作會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的知識(shí)是那么的有限，生命醫(yī)學(xué)是永遠(yuǎn)沒有止境的，每個(gè)病人都是不同的，一樣的疾病在每個(gè)人身上都是不一樣現(xiàn)在有那么一點(diǎn)點(diǎn)后悔當(dāng)初選擇這個(gè)專業(yè)，因?yàn)楹ε伦约汉芾溲?。每天面?duì)的都是這些在死亡線上苦苦掙扎的人，從一開始害怕去傷害他們，到現(xiàn)在每天在他們身上練習(xí)，給11床測血壓的時(shí)候他突然眼睛一翻，發(fā)出一個(gè)聲音，那一刻我真的感覺到了死亡的氣息，整個(gè)人都快要倒下了，還是堅(jiān)持把血壓測完平靜的離開;當(dāng)3床奶奶對(duì)我說：“孩子啊!我要死了，你不要哭啊!”那一刻其實(shí)我好想哭，但是我不能哭，我還要很平靜的去安慰她生命不能承受之輕莫過于此。也許明天或者下一個(gè)班哪個(gè)床就空了，會(huì)失落，會(huì)難過，但是沒有眼淚，也不能有眼淚。生命不相信眼淚。
一個(gè)月基本的護(hù)理從打針配藥，口腔護(hù)理、會(huì)陰護(hù)理、氣管切開護(hù)理、骨牽引護(hù)理、膀胱沖洗護(hù)理、picc護(hù)理等都學(xué)會(huì)了，但是需要學(xué)習(xí)的還有許多，生命不止，永不停息。我無法保證自己是否可以在這個(gè)崗位堅(jiān)持多久，但是可以保證對(duì)待每個(gè)病人用12分的熱情和真誠，不再恐懼，不再充滿激情，用平常心對(duì)待每個(gè)病人，生命存在的每一秒讓我們攜手前進(jìn)。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)【篇2】
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十二
神經(jīng)內(nèi)科師姐是一名有多年神經(jīng)內(nèi)科臨床工作經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生，她積累了豐富的治療經(jīng)驗(yàn)和病例經(jīng)歷，對(duì)神經(jīng)內(nèi)科的診療有著獨(dú)到的見解和技巧。在實(shí)習(xí)中，我有幸能夠跟隨她執(zhí)業(yè)并獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
第二段：關(guān)于神經(jīng)內(nèi)科的重要性
神經(jīng)內(nèi)科是一個(gè)非常重要的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，它主要負(fù)責(zé)神經(jīng)系統(tǒng)疾病的治療和診斷，這些疾病涵蓋了神經(jīng)系統(tǒng)的各種病變和疾病，包括腦卒中、帕金森病、多發(fā)性硬化癥等。神經(jīng)內(nèi)科醫(yī)生需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，以便能夠更好地幫助病人治愈疾病。
第三段：神經(jīng)內(nèi)科師姐對(duì)診療的看法
神經(jīng)內(nèi)科師姐在對(duì)待患者時(shí)始終保持耐心、仔細(xì)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，她注重與病人進(jìn)行積極的溝通和交流，以了解病人的真正需求。她也使用抵達(dá)和神經(jīng)調(diào)控治療等高級(jí)技術(shù)，保證患者的治療質(zhì)量和效果。她的努力使患者得到了更加專業(yè)和及時(shí)的治療方案。
第四段：神經(jīng)內(nèi)科師姐的探索精神
神經(jīng)內(nèi)科師姐還注重不斷地探索和學(xué)習(xí)，她經(jīng)常閱讀最新的研究成果和醫(yī)學(xué)進(jìn)展，加強(qiáng)了自己的專業(yè)技能。同時(shí)，在實(shí)際工作中，她利用豐富的病例經(jīng)驗(yàn)處理疑難病例，開展了各種學(xué)術(shù)研究和知識(shí)分享活動(dòng)，并成功地推廣了抵達(dá)技術(shù)在臨床治療中的應(yīng)用，取得了很好的治療效果。
第五段：感悟和總結(jié)
跟隨神經(jīng)內(nèi)科師姐多年，我看到了她對(duì)醫(yī)學(xué)的熱愛和專業(yè)的敬業(yè)精神。神經(jīng)內(nèi)科是一項(xiàng)精細(xì)的工作，需要醫(yī)生有較高的專業(yè)水平和責(zé)任心。作為醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生，我應(yīng)該借鑒神經(jīng)內(nèi)科師姐的專業(yè)精神，錘煉自己的臨床能力，不斷提高自己的醫(yī)學(xué)技能水平，更好地服務(wù)于病人。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十三
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)心得體會(huì)要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的神經(jīng)內(nèi)科實(shí)心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【神經(jīng)內(nèi)科實(shí)心得體會(huì)精選3篇】，供你選擇借鑒。
入科之初，就能感受到神經(jīng)內(nèi)一科一病區(qū)在護(hù)士長的帶領(lǐng)下的和諧、積極向上的帶教團(tuán)隊(duì)。上班第一天，我很茫然，與之前科室不一樣的工作模式讓我無從下手，董葉老師告訴我:“別著急，慢慢來”，不管多忙，她都會(huì)在我旁邊看著我操作，為我指導(dǎo)，做到真正的放手不放眼。最令我感動(dòng)的是她有一次“開小灶”給我講課講的嗓子都啞了，衷心的跟您說聲“辛苦了，董老師”。
良師益友型的盼盼老師，工作上認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，生活中卻是我們的知心大姐姐。她雖然不是我的帶教老師，卻一直在為我操心，在我剛開始不適應(yīng)科室工作模式的時(shí)候開導(dǎo)我，給我講她這些年的經(jīng)驗(yàn)所得，講她實(shí)習(xí)中的趣事;在快出科的時(shí)候她會(huì)催著我寫出科作業(yè)，給我講寫病歷時(shí)應(yīng)注意的小細(xì)節(jié)。盼盼姐，遇見你，很幸運(yùn)。
龐毅老師，起初感覺不是很好相處，她話不多，交流比較少，可漸漸相處下來，發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)細(xì)膩的老師，在我獻(xiàn)完血的第二天讓我多休息，她去做基礎(chǔ)護(hù)理;會(huì)在我身體不舒服的時(shí)候關(guān)心我;會(huì)用多年的工作經(jīng)驗(yàn)告訴我危重病人該如何護(hù)理;會(huì)站在我旁邊指導(dǎo)我操作……在我出科前對(duì)我說一聲“愿你歷經(jīng)千帆，歸來仍是少年”，讓我感覺心里暖暖的。
監(jiān)護(hù)室的工作環(huán)境相對(duì)來說是比較壓抑的，50平米大小的病房，六張病床，病房里時(shí)不時(shí)會(huì)傳來監(jiān)護(hù)儀、輸液泵、微量泵“嘀嘀”的報(bào)警聲，幫助我們及時(shí)去觀察病人病情。監(jiān)護(hù)室的工作強(qiáng)度相對(duì)比較大，兩個(gè)老師，一個(gè)學(xué)生，六個(gè)患者，需要病情觀察、給藥、翻身、鼻飼、排痰，口腔護(hù)理、會(huì)陰護(hù)理、膀胱沖洗等等，還包括其他各種各樣的瑣事數(shù)不勝數(shù)……這就是我們工作的日常。
換個(gè)角度，監(jiān)護(hù)室也是一個(gè)充滿愛與感動(dòng)的地方，記得有位急性腦梗取栓術(shù)后的高齡患者，昏睡、高熱、肺部感染持續(xù)了一周左右才漸漸好轉(zhuǎn)，意識(shí)慢慢轉(zhuǎn)為清醒，轉(zhuǎn)去康復(fù)科的前一天找我要過床頭的紙和筆，顫顫巍巍地寫了2個(gè)字“謝謝”。
他走的當(dāng)天，緊緊地握著我的手，我感覺到的不僅僅是他手心傳來的溫度，更是一份我所承受不起的謝意。
在監(jiān)護(hù)室我也遇到了亦師亦友的你們，曹敏老師，不僅對(duì)自己學(xué)生要求嚴(yán)格，對(duì)我亦是如此，她會(huì)給我講一份優(yōu)秀的護(hù)理病歷都由哪些部分組成，會(huì)給我講操作;凌鈺老師會(huì)在我們忙不過來的時(shí)候幫我們做基礎(chǔ)護(hù)理，會(huì)讓我們坐著休息她去換液體;力凡老師雖然話比較少，但卻處處在幫我們的忙……是你們共同組成了我在神內(nèi)一的多彩生活，謝謝你們。
更衣室空蕩蕩的柜子提醒著我這一段旅程結(jié)束了，笨拙的言語道不出太多感謝，祝愿各位美麗善良，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋焸児ぷ黜樌?，同時(shí)也愿我自己能夠適應(yīng)接下來新的科室，帶著各位老師的祝福與教誨，背起行囊繼續(xù)前行。
懷著彷徨與向往的心情踏進(jìn)了慶陽市人民醫(yī)院，這是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是實(shí)現(xiàn)理想的開始，是人生航程的起點(diǎn)。
結(jié)束了為期兩天的實(shí)習(xí)前培訓(xùn)教育，很榮幸，我的第一個(gè)實(shí)習(xí)站是神經(jīng)內(nèi)科。在第一天的上班期間，面對(duì)老師很壓抑，很害怕，害怕老師的提問，更害怕老師的責(zé)備;面對(duì)病人，很緊張，不知該如何去做。也許是帶教老師看出了我的心理，也許這是每個(gè)第一次走上工作崗位的共同所有吧。她首先給我介紹了神經(jīng)內(nèi)科的總體情況，其次，介紹了由老師自己所負(fù)責(zé)的病人的具體情況，最后給我吩咐了我該做的一些事情和跟病人交流，詳細(xì)了解每位患者的具體情況。她是那樣的和藹可親藹，她是那樣的熱情，她是那樣的負(fù)責(zé)。因此，我感到很溫暖，也很快就適應(yīng)了新的環(huán)境，在第三天的上班中我就可以獨(dú)立的去了解病史，完成體格檢查。這使我更加堅(jiān)信了我的信念，堅(jiān)信了我的選擇。
時(shí)光易逝，二十天的神經(jīng)內(nèi)科生活就這樣悄然無聲的結(jié)束了。在神內(nèi)的二十天生活中，雖然過得很累，但我卻學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的臨床經(jīng)驗(yàn)，使我的學(xué)生身份的轉(zhuǎn)變，習(xí)慣醫(yī)生的生活。早晨交班前我拿著血壓表先于老師去查一遍房，抱病歷，然后查看前一天病人的化驗(yàn)檢查結(jié)果。在正式查房之前把這些情況都報(bào)告給老師，老師很相信我，查房之前跟據(jù)我說的開好一部分醫(yī)囑，然后帶著我去查房，詳細(xì)的給我講解每個(gè)疾病的病因、機(jī)制、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室檢查、治療及預(yù)防。
在這有限的實(shí)習(xí)期間，我掌握了“椎基底動(dòng)脈供血不足”、“腦梗死和腦出血”、“癲癇”、“格林-巴利綜合癥”、“癔病”、“過度換氣”等常見病的診治，能夠簡單的看化驗(yàn)單，在老師的指導(dǎo)下做過兩次腰穿，參觀過十多次的腰穿，參加全院級(jí)的報(bào)告會(huì)三次，疑難病例討論兩例，會(huì)診五次，每周星期一和星期五早晨由神經(jīng)內(nèi)科主任副主任醫(yī)師姚志瑞帶領(lǐng)全科人員大查房，然后他給我們提出寶貴的意見和經(jīng)驗(yàn)。
在這里每個(gè)醫(yī)務(wù)人員之間的關(guān)系都很融洽，并不像我我所聽到的勾心斗角;每位醫(yī)務(wù)人員都很熱情，只要有時(shí)間，他們都會(huì)給實(shí)習(xí)生講一些看似簡單但很實(shí)用的臨床經(jīng)驗(yàn)。我很感謝平?jīng)鲠t(yī)專的每位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我的教育。以前，我總覺得這并不是大學(xué)生活，我很討厭這樣的生活，以致不能正確的理解，我很慚愧。直到現(xiàn)在，我才明白老師的良苦用心，我因我的母校而驕傲。我一定會(huì)努力拼搏，踏實(shí)學(xué)習(xí)，完成我的實(shí)習(xí)，為我校爭取良好的榮譽(yù)。
1 神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)帶教工作存在的困難
1.1 實(shí)習(xí)學(xué)員剛從學(xué)校來到醫(yī)院實(shí)習(xí)，由于醫(yī)院環(huán)境，人際關(guān)系及學(xué)習(xí)方式的改變，其心理活動(dòng)也有一定的變化，尤其在剛接觸臨床時(shí)，對(duì)環(huán)境、臨床工作存在陌生、好奇又緊張的心理，在病區(qū)面對(duì)著患有各種疾病的患者及陌生的護(hù)理教員，產(chǎn)生擔(dān)心、自卑甚至惶恐的心理。
1.2 神經(jīng)內(nèi)科的患者特點(diǎn)：老齡、部分患者生活不能自理、病種多樣，病情危重復(fù)雜，決定了許多操作的特殊性，如神經(jīng)內(nèi)科老年患者多，護(hù)理管道多，昏迷危重患者測全腦征，給前列腺增生癥患者行導(dǎo)尿術(shù)，做膀胱沖洗等，隨著腦血管放射介入的廣泛開展，許多患者需行各種術(shù)前準(zhǔn)備如備皮、導(dǎo)尿等，而且其中不乏男性患者，我們的實(shí)習(xí)護(hù)士幾乎全為女性，使實(shí)習(xí)護(hù)士難以面對(duì)，操作時(shí)縮手縮腳，缺乏積極主動(dòng)性。
1.3 患者對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)員不信任 從患者的角度來講，患者大多對(duì)其所熟悉的醫(yī)護(hù)人員產(chǎn)生信賴感和依賴感，對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士產(chǎn)生懷疑感和抗拒感。如果給他們進(jìn)行治療的是女性實(shí)習(xí)護(hù)士，有些患者不愿配合甚至抵觸情緒嚴(yán)重，有些甚至?xí)芙^，態(tài)度傲慢無禮，呵斥實(shí)習(xí)護(hù)士，如:“我的血管細(xì)小，液體不好扎，叫你們老師來!”，使實(shí)習(xí)護(hù)士倍感尷尬、羞愧，甚至產(chǎn)生畏難情緒，從而影響實(shí)習(xí)效果，不利于順利完成實(shí)習(xí)階段規(guī)定的要求和任務(wù)。
2 帶教方法
2.1 及時(shí)了解實(shí)習(xí)學(xué)員的心理狀態(tài)經(jīng)常主動(dòng)與實(shí)習(xí)護(hù)士交流談心，注意培養(yǎng)積極的情緒和情感，弱化消極情緒。在生活上多體貼，學(xué)習(xí)上多幫助，思想上多關(guān)懷。詢問學(xué)生的經(jīng)歷，包括在前一個(gè)科學(xué)習(xí)的情況，家庭背景等，結(jié)合自己的心得體會(huì)，如可告知自己剛剛開始實(shí)習(xí)時(shí)也經(jīng)常碰到類似現(xiàn)象，自己是如何克服的等等，以緩解學(xué)員的緊張情緒。學(xué)員也可通過呼吸新鮮空氣，聽音樂，與朋友與患者交談，虛心向帶教老師學(xué)習(xí)等方法轉(zhuǎn)移注意力，緩解緊張。
2.2 盡快適應(yīng)神經(jīng)內(nèi)科的護(hù)理工作 實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)入病房后，一是讓其熟悉神經(jīng)內(nèi)科的護(hù)理實(shí)習(xí)步驟，護(hù)士長、帶教老師、教學(xué)秘書先向?qū)W員做自我介紹及介紹科室環(huán)境，讓學(xué)員放松緊張的情緒，縮短師生間的距離。介紹病區(qū)環(huán)境，使學(xué)員盡快熟悉，適應(yīng);介紹神經(jīng)內(nèi)科的病種及特點(diǎn)，護(hù)理特點(diǎn)及各種管道的護(hù)理，做全腦護(hù)理、膀胱沖洗時(shí)的注意事項(xiàng)及操作規(guī)則。神經(jīng)內(nèi)科危重患者、腦血管、癡呆患者常見，許多患者生活不能自理，甚至伴隨情緒性格的改變，給護(hù)理工作帶來挑戰(zhàn)和困難，所以不僅要做好?？谱o(hù)理，生活護(hù)理也十分重要。
2.3 護(hù)理操作的帶教要循序漸進(jìn) 第一遍護(hù)理操作必須由帶教老師邊示范邊講解，并詳細(xì)介紹操作步驟及注意事項(xiàng)。從第二遍開始，由實(shí)習(xí)學(xué)員獨(dú)立操作，帶教老師幫助其完成，對(duì)于特殊的操作，要放手不放眼。尤其是對(duì)于給男性患者造影前的導(dǎo)尿，備皮等，首先要讓實(shí)習(xí)學(xué)員從思想上消除顧慮，擺正自己的角色，把自己當(dāng)作就是一名真正的臨床護(hù)士，患者需要我們醫(yī)護(hù)人員為其解除疾病的痛苦，這樣實(shí)習(xí)學(xué)員就可以放下包袱，緩解緊張情緒。每次操作時(shí)，必須有帶教老師陪同一起完成。另外，為了讓她們?cè)鰪?qiáng)信心，帶教老師盡量選擇一些修養(yǎng)較好，心理素質(zhì)較佳的患者，作為她們獨(dú)立完成的患者。樹立正確的護(hù)士職責(zé)感和價(jià)值觀，心存愛心和高度責(zé)任心，與患者耐心真誠地進(jìn)行溝通交流，尊重患者隱私和人格，認(rèn)真負(fù)責(zé)，態(tài)度溫和，久而久之，患者會(huì)理解并配合實(shí)習(xí)護(hù)士的工作。
點(diǎn)不足，認(rèn)真負(fù)責(zé)地給予指出并督促改正，不能遷就敷衍;對(duì)工作中取得的成績，應(yīng)給予及時(shí)真誠的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，喚起職業(yè)崇高感，激發(fā)其前進(jìn)的動(dòng)力。在學(xué)員準(zhǔn)備出科時(shí)，為其準(zhǔn)備下一科應(yīng)該知道的信息，使學(xué)生有一定的思想準(zhǔn)備，有利于其完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十四
護(hù)理人員的整體素質(zhì)仍有待進(jìn)一步提高，仍需要加強(qiáng)“三基”及?？评碚撝R(shí)學(xué)習(xí)。下面是的相關(guān)內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考！
時(shí)間過的很快，轉(zhuǎn)眼間在神經(jīng)內(nèi)科的一個(gè)月實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，今天轉(zhuǎn)到了呼吸消化內(nèi)科。
在神經(jīng)內(nèi)科的一個(gè)月里最大的感觸就是臨床和理論有太大的出入，可能是實(shí)習(xí)的第一個(gè)科室對(duì)一切還是很陌生。平時(shí)覺得那些病離我們很遠(yuǎn)，但是在這個(gè)科室腦梗,腦栓，腦出血很常見，長期臥床的病人也很多，氣管切開的病人，picc的病人也有，特別是昏迷的病人。覺得他們很痛苦，所以一開始不敢給他們打針，害怕沒有一針見效，讓他們更加痛苦。后來11床陪護(hù)叔叔說：“小范，實(shí)習(xí)就是要練，如果害怕，那就學(xué)不到什么，你現(xiàn)在可以在他們身上練習(xí)，反正打疼了他也沒有感覺”。我克服自己的恐懼去給他們打針，終于從一開始每天給周明明打針一針見血，到現(xiàn)在可以給他們都可以打了，不在恐懼害怕，那么的沒有信心。老師說這是第一步，做一個(gè)護(hù)士如果不會(huì)打針就什么都不要做了，靜脈留置針還不會(huì)，一直不明白那個(gè)像蝴蝶翅膀的東西怎么可以到靜脈然后慢慢退出來。每次看老師做自己不敢動(dòng)。21床陪護(hù)阿姨一直笑我第一次肌注針時(shí)整個(gè)人抖的厲害，手一直抖，全身出汗把護(hù)士服都打濕了。現(xiàn)在已經(jīng)克服了給病人做護(hù)理時(shí)內(nèi)心的緊張，因?yàn)橹廊绻揖o張，病人會(huì)更加緊張，這樣子只會(huì)讓他們更加痛苦。從心理學(xué)的角度講，安全的需要是很重要的。馬斯洛的層次需要理論認(rèn)為，人的基本需要由低到高的順序排列依次為生理的需要、安全的需要、愛與歸屬的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。其中人們滿足較低層次需要的活動(dòng)基本相同，各需要層次之間可相互影響，當(dāng)基本需要被滿足的程度與健康狀況成正比，所有的需要被滿足后就可以達(dá)到最佳的健康。在臨床上很難做到滿足病人所有的需要，但是作為醫(yī)護(hù)工作者我們可以盡自己最大努力去滿足他們的需要，以促進(jìn)生命健康。
在臨床上工作會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的知識(shí)是那么的有限，生命醫(yī)學(xué)是永遠(yuǎn)沒有止境的，每個(gè)病人都是不同的，一樣的疾病在每個(gè)人身上都是不一樣現(xiàn)在有那么一點(diǎn)點(diǎn)后悔當(dāng)初選擇這個(gè)專業(yè)，因?yàn)楹ε伦约汉芾溲Ｃ刻烀鎸?duì)的都是這些在死亡線上苦苦掙扎的人，從一開始害怕去傷害他們，到現(xiàn)在每天在他們身上練習(xí)，給11床測血壓的時(shí)候他突然眼睛一翻，發(fā)出一個(gè)聲音，那一刻我真的感覺到了死亡的氣息，整個(gè)人都快要倒下了，還是堅(jiān)持把血壓測完平靜的離開;當(dāng)3床奶奶對(duì)我說：“孩子啊!我要死了，你不要哭啊!”那一刻其實(shí)我好想哭，但是我不能哭，我還要很平靜的去安慰她生命不能承受之輕莫過于此。也許明天或者下一個(gè)班哪個(gè)床就空了，會(huì)失落，會(huì)難過，但是沒有眼淚，也不能有眼淚。生命不相信眼淚。
一個(gè)月基本的護(hù)理從打針配藥，口腔護(hù)理、會(huì)陰護(hù)理、氣管切開護(hù)理、骨牽引護(hù)理、膀胱沖洗護(hù)理、picc護(hù)理等都學(xué)會(huì)了，但是需要學(xué)習(xí)的還有許多，生命不止，永不停息。我無法保證自己是否可以在這個(gè)崗位堅(jiān)持多久，但是可以保證對(duì)待每個(gè)病人用12分的熱情和真誠，不再恐懼，不再充滿激情，用平常心對(duì)待每個(gè)病人，生命存在的每一秒讓我們攜手前進(jìn)。
我科在護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)下、在科主任的大力支持下,全科護(hù)士齊心協(xié)力，圓滿完成了年初下達(dá)的護(hù)理工作計(jì)劃。同時(shí)，積極投身于“創(chuàng)三甲”活動(dòng)中，對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，逐條逐項(xiàng)抓好各項(xiàng)工作，通過持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)，有效的促進(jìn)我科護(hù)理管理制度化、規(guī)范化，護(hù)理質(zhì)量穩(wěn)步提高，現(xiàn)
總結(jié)
如下：
一、優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)
2、繼續(xù)實(shí)行apn排班及彈性排班，注重年資新老、能力強(qiáng)弱的搭配，并能充分體現(xiàn)對(duì)病人的連續(xù)觀察。
3、制定科學(xué)有效的績效考核制度，與護(hù)理質(zhì)量、患者滿意度、護(hù)理難度及技術(shù)要求掛鉤，體現(xiàn)優(yōu)勞優(yōu)酬、多勞多得，充分調(diào)動(dòng)護(hù)士工作的積極性，使護(hù)士對(duì)工作滿意度96%。
4、護(hù)士長每天對(duì)科室危重病人進(jìn)行評(píng)估，檢查護(hù)士掌握所負(fù)責(zé)病人的診療護(hù)理信息，督促開展健康教育、康復(fù)指導(dǎo)和心理護(hù)理。 5、不斷提高患者滿意度，滿意度達(dá)96.5%。全年無護(hù)理糾紛、投訴。
二、臨床護(hù)理質(zhì)量 1、建立護(hù)理質(zhì)量質(zhì)控小組，職責(zé)分工明確，每周開展質(zhì)控檢查有記錄，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)護(hù)理安全規(guī)章制度。
2、嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度，在治療、給藥前至少同時(shí)使用2種方法核對(duì)患者身份，落實(shí)率100%。
3、規(guī)范使用腕帶“腕帶”，使用合格率100%。 4、規(guī)范使用各種護(hù)理警示標(biāo)識(shí)，使用率100%。
5、正確評(píng)估高?；颊叩?墜床、管道滑脫、壓瘡的風(fēng)險(xiǎn)因素，評(píng)估率98%。并落實(shí)有效的防護(hù)措施。
6、急救物品齊全，處于應(yīng)急備用狀態(tài)，定專人管理，班班交接，質(zhì)控護(hù)士不定期檢查，急救物品完好率100%。
7、加強(qiáng)藥品的安全管理，專人負(fù)責(zé)，每周清點(diǎn)。高危藥品有標(biāo)識(shí)，定點(diǎn)存放，定點(diǎn)配置。符合率98%。
三、
院感工作
1、嚴(yán)格執(zhí)行消毒隔離制度、無菌技術(shù)操作規(guī)程，護(hù)士長及院感質(zhì)控護(hù)士定期自查。
2、嚴(yán)格按照《醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)醫(yī)療廢物管理辦法》及我院醫(yī)療廢物管理相關(guān)制度的要求正確處置醫(yī)療廢物。
3、嚴(yán)格執(zhí)行《醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生規(guī)范》，掌握正確的洗手方法，規(guī)范洗手達(dá)標(biāo)率100%。 4、無菌物品合格率100%。
1、每月開展?？浦R(shí)培訓(xùn)，種子護(hù)士在科內(nèi)組織開展護(hù)理技術(shù)操作培訓(xùn)及分層次考核。護(hù)理技術(shù)操作考核達(dá)標(biāo)率100%。2、每季度開展護(hù)理核心制度培訓(xùn)，護(hù)理人員知曉率100%。3、在崗護(hù)理人員參加全員理論考核每年2次，考試合格率100%。4、參加護(hù)理部組織的全院護(hù)理操作考核，達(dá)標(biāo)率100%。5、每月組織疾病護(hù)理查房、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)各一次，組織護(hù)理部參與的查房二次。遇到疑難病例及時(shí)組織全院護(hù)理會(huì)診。6、組織開展應(yīng)急預(yù)案培訓(xùn)，護(hù)理人員知曉率100%。7、組織開展專科急救技能培訓(xùn)，培訓(xùn)率100%。護(hù)理人員技術(shù)操作合格率100%。
8、根據(jù)不同層級(jí)要求，完成全年繼教學(xué)分及護(hù)理集中培訓(xùn)學(xué)時(shí)，達(dá)標(biāo)率100%。
五、教學(xué)科研
1、輪換具有帶教資格的護(hù)理人員負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生教學(xué)工作，培養(yǎng)優(yōu)秀帶教老師。
2、完成xx年實(shí)習(xí)生備課筆記及更新教學(xué)計(jì)劃。
3、xx年護(hù)理教學(xué)工作計(jì)劃落實(shí)率達(dá)到100%，出科理論及操作考試完成率100%，實(shí)習(xí)鑒定書寫合格率達(dá)到100%。
六、存在的問題
1、護(hù)理人員的整體素質(zhì)仍有待進(jìn)一步提高，仍需要加強(qiáng)“三基”及專科理論知識(shí)學(xué)習(xí)。 2、護(hù)理質(zhì)量仍需進(jìn)一步提高。
內(nèi)容僅供參考
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十五
神經(jīng)內(nèi)科是我們?cè)诓》康牡谝徽荆瑒傔M(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺，但是老師很快讓我們熟悉適應(yīng)了環(huán)境，使我們以最快的速度投入到病房實(shí)習(xí)中來。雖然內(nèi)四科是個(gè)很忙的科室，但每次我們做護(hù)理操作時(shí)，老師都會(huì)陪在一旁，為我們的成功高興，我們失敗了會(huì)鼓勵(lì)我們。老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)，像朋友般的和我們交流，讓我們?cè)跍剀暗沫h(huán)境中度過了這段時(shí)光。同時(shí)老師還會(huì)經(jīng)常結(jié)合病例給我們安排小講課，讓我們形象深刻的記住所學(xué)的東西。有時(shí)老師怕我們記不住，還利用下班時(shí)間給我們開小灶。
從手術(shù)室到病房，要求我們更多地與病人及其家屬交流，這很大程度決定了病人對(duì)于我們實(shí)習(xí)生的態(tài)度。有時(shí)病人會(huì)因我們是實(shí)習(xí)生而有些意見，老師總會(huì)教我們換位思考，理解同情病人，消除我們的負(fù)面情緒，讓我們更加細(xì)心耐心的對(duì)待病人，醫(yī)學(xué)教。育網(wǎng)搜集整理更加平和的去和病人交流。
在帶教老師的悉心指導(dǎo)與耐心帶教下，我們嚴(yán)格遵守醫(yī)院規(guī)章制度，認(rèn)真履行實(shí)習(xí)護(hù)士職責(zé)，關(guān)心病人，努力做到護(hù)理工作規(guī)范化，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，護(hù)理工作有措施，有記錄。實(shí)習(xí)期間，始終以“愛心，細(xì)心，耐心“為基本，努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤“，想病人之所想，急病人之所急。
在這段短暫的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我們的收獲很多很多，如果用簡單的詞匯來概括就顯得言語蒼白無力，至少不能很準(zhǔn)確和清晰的表達(dá)我們受益匪淺。
總之，謝謝老師對(duì)我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，常說“護(hù)士要有一顆同情的心，要有一雙愿意工作的手?！蔽覀儗?huì)以更積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，來面對(duì)接下來的實(shí)習(xí)，努力扎實(shí)我們的操作技能，學(xué)習(xí)豐富深厚的理論知識(shí)，提高臨床護(hù)理工作能力。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)【篇3】
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十六
我喜歡在神經(jīng)內(nèi)科的每個(gè)日子，在這里，我又學(xué)會(huì)了很多新技能，也常常能練習(xí)到靜脈輸液。這里的老師也都很好，她們放手讓我去做每項(xiàng)操作。是她們的熱情給了我勇敢操作的勇氣，是她們的耐心讓我的技術(shù)更熟練。
在神內(nèi)我了解到這里的病人大都患了中風(fēng)、腦梗、腦癱等一些腦血管疾病。這些腦血管疾病的發(fā)病季節(jié)一般在初春、初冬。而引起這些疾病的誘因大多數(shù)都是高血壓、糖尿病、心臟病、肥胖、情緒激動(dòng)、吸煙、飲酒、飲食習(xí)慣、氣候(忽冷忽熱)等?；疾』颊哂捎谧岳砟芰?yán)重下降，所以需要更多的心理護(hù)理，言語、功能訓(xùn)練，以及飲食上的護(hù)理。
雖然神內(nèi)的病人大多數(shù)言語及肢體功能不好，但他們?nèi)硕继貏e好。記得13床的病人，每次給他做完治療，都會(huì)很熱情地跟我說謝謝。因?yàn)槲业妮斠杭夹g(shù)還不是很好，有一天給他扎第一針時(shí)沒扎上。沒想到他還鼓勵(lì)我，對(duì)我說：“沒關(guān)系，誰都是從不會(huì)到會(huì)，像你們多練就好了?！本瓦@樣，在病人的支持和鼓勵(lì)中，我成功的扎了第二針。
還有些病人經(jīng)常給我講，讓我多拿他練習(xí)扎針，像親人一樣和我講一些和實(shí)習(xí)有關(guān)的事，像實(shí)習(xí)中要怎么樣表現(xiàn)、多練……和這些病人在一起的感覺很親。我們?cè)趯?shí)習(xí)期間，是非常需要有這樣的病人給予支持和理解?？吹接行┎∪吮患膊≌勰ネ纯嗟臉幼樱铱粗睦锩婧懿皇亲涛叮@時(shí)只有一種想法：我要盡自己最大的努力，為病人減輕痛苦。
在以后的日子里，我更會(huì)虛心學(xué)習(xí)，使技術(shù)練得更熟，讓每個(gè)實(shí)習(xí)的日子都充實(shí)。
神經(jīng)內(nèi)科實(shí)習(xí)心得體會(huì)【篇4】