通過總結(jié)心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，進而找到提升自己的方法和途徑。寫心得體會時，要注意清晰地表達自己的想法和感受，不能含糊不清。接下來，我們分享一些健康養(yǎng)生的心得體會，希望能對大家的身心健康有所幫助。
教師教研個人心得體會篇一
我很感謝學校能給我去參加海南省小學語文學科研訓下鄉(xiāng)(第二次)活動，下面將談談我參加這次活動的心得。
三月十二號這一整天的活動進程是先聽教學展示課，之后是由專家點評，老師們互動交流。早上的時候，分別聽了瓊中團隊的教學展示課(古詩)：人教版四年級上冊的《送元二使安西》，和保亭團隊的教學展示課(文言文)：《伯牙絕弦》。下午的時候聽了專家團隊的課堂教學展示：蘇教版四年級的古詩兩首《小兒垂釣》和《池上》。聽了這些展示課，給我感受最深的是想要讓學生學好古詩，就要讓學生多讀古詩。讀的方式有很多種，有個別讀、學生齊讀(借助拼音讀;去掉拼音讀)、師生互讀(師生輪流讀一句或兩句，直到一起讀完;師說意思生讀詩句或生說意思師讀詩句)、生生互讀(男生女生比賽讀、小組比賽讀、同桌互讀)等。聽了這些課，我也明白了老師教會學生古詩固然好，要是能教會學生學古詩的方法那就更好了。學古詩的方法大致靠這三步驟：
1、初讀古詩，讀懂生字詞，讀通古詩;。
2、再讀古詩，讀懂每句詩句的意思;。
3、深度古詩，讀懂作者所要表達的思想感情。
總的來說，我的心得大致有：
1、平時要注重培養(yǎng)學生小組合作學習的意識;。
2、老師要注重上課時的教姿教態(tài)和教學語言的組織;。
3、真誠和學生談話，盡量不向孩子撒謊，做到言而有信;。
4、給學生的獎勵物要明確;。
5、培養(yǎng)上課時對突發(fā)事件的應變能力，可以在備課時先預想可能會出現(xiàn)的一些突發(fā)事件，然后預設(shè)一些解決方法。
三月十三號上午，首先聽了專題報告：今天我們怎樣做教研員。聽了這個報告，我明白了教研員就是老師的老師，教研員要有過硬的本領(lǐng)和吃苦耐勞、堅強的精神。教研員大致做以下四件事：
1、學習：讀書、讀人、讀課。
2、研究：課程、教師、課堂。
3、指導：理念科學、指導正確。
4、服務：傾聽、幫助老師或?qū)W生。
然后聽了__年市縣小學語文教研計劃交流，聽完之后，我明白了做一名教研員有多么的不容易，他們?yōu)榱藢W校教育一直在奉獻著，甚至犧牲著自己的休閑時間。
教師教研個人心得體會篇二
第一段：引言（150字）。
教師教研是一項重要的教育活動，它不僅能夠提高教師的教育教學水平，還能夠推進學校的整體發(fā)展。在過去的教研過程中，我積累了一些個人心得和體會。本文將圍繞教師教研的意義、方法和挑戰(zhàn)等方面展開探討。
第二段：教師教研的意義（250字）。
教師教研是提升教育質(zhì)量的有效途徑，對于教師個人而言，教研能夠不斷培養(yǎng)和磨練自身的專業(yè)能力，不斷提高自己的教學水平。同時，教師教研也能夠促進學科教學改革，優(yōu)化教育資源配置，推動學校整體發(fā)展。通過教研，教師能夠發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，創(chuàng)新教學方法，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，增強學生的學習興趣和自主學習能力。
第三段：教師教研的方法（350字）。
教師教研的方法多種多樣，既可以是個人的反思與總結(jié)，也可以是小組討論、教研課等形式。在我的教師教研實踐中，我主要采用了以下方法。首先，我注重自我反思，每節(jié)課結(jié)束時都會進行回顧和總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題和不足。其次，我積極參加學校組織的教研活動，與同事分享教學經(jīng)驗，相互借鑒、思考問題。此外，我還利用網(wǎng)絡平臺進行在線教研，參與線上研討，與其他教師進行交流。這些不同的教研方法對我的教學實踐起到了積極的促進作用。
第四段：教師教研的挑戰(zhàn)（250字）。
盡管教師教研有許多好處，但我們也要面對一些挑戰(zhàn)。首先是時間的限制。教師的日常工作已經(jīng)非常繁忙，如何在緊張的教學任務中抽出時間進行教研是一個難題。其次是習慣的固化。有些教師習慣于保持原有的教學方式，對于教研新方法持懷疑態(tài)度。最后是資源和支持的不足。有些學校對于教師教研給予的資源和支持有限，這給教師教研活動帶來了一定的困難。
第五段：結(jié)語（200字）。
教師教研是教育改革和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在教師教研過程中，我深刻體會到了它的重要性和意義。通過教研，我不僅不斷提升了自身的專業(yè)能力，也與其他教師進行了深入的交流與合作。在未來的教研中，我將繼續(xù)保持積極的態(tài)度，加強個人反思與總結(jié)，利用各種教研方法，不斷提高自己的教學水平，為學生的發(fā)展貢獻力量。同時，我也呼吁學校提供更多的資源和支持，為教師教研創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境，共同推動學校整體發(fā)展。
教師教研個人心得體會篇三
作為一名語文教師，多年來的教學實踐讓我深刻體會到了個人教研的重要性。通過不斷地開展個人教研，我不僅提高了自己的教學水平，更摸索出了一套適合自己的教學方法。下面我將分享一下我在個人教研過程中的心得體會。
第二段：深入研究教材。
作為語文教師，首先要做的就是深入研究教材。只有深入理解教材，才能準確把握教學內(nèi)容的要點和重點。我經(jīng)?；〞r間仔細閱讀教材，同時還會與其他教師進行交流和討論。通過個人教研，我發(fā)現(xiàn)教材中有些知識點或許沒有涉及到，但是卻能夠激發(fā)學生的學習興趣。因此，我會結(jié)合教材內(nèi)容，搜集一些相關(guān)的資料，來拓展學生的知識面。
第三段：設(shè)計多樣化的教學活動。
個人教研的另一個重要環(huán)節(jié)就是設(shè)計多樣化的教學活動。在教學中，我發(fā)現(xiàn)單一的教學方式容易導致學生的厭倦。因此，我會結(jié)合課堂實際，以活動為主線，設(shè)計一些互動性強、寓教于樂的教學活動。比如，通過小組討論、語文游戲等方式來激發(fā)學生的學習興趣和積極性。這樣不僅能夠增加課堂的趣味性，還能夠培養(yǎng)學生的合作意識和團隊合作能力。
第四段：關(guān)注學生的學習情況。
個人教研的目的是幫助學生更好地學習語文，因此，關(guān)注學生的學習情況是非常重要的。在個人教研過程中，我會與學生進行一對一的交流和溝通，了解他們的學習狀況和困難所在。根據(jù)學生的特點和需求，我會給予他們有針對性的指導和幫助。有時候，我還會組織學生參加一些語文競賽和活動，讓他們在實踐中提高語文能力。
第五段：持續(xù)反思和改進。
個人教研過程中，持續(xù)的反思和改進是至關(guān)重要的。每當一節(jié)課結(jié)束，我都會對自己的教學過程進行全面的反思。我會思考自己的教學目標是否達到了，學生的學習情況如何，以及教學中存在的不足之處。通過反思，我能夠不斷地改進自己的教學方法，提升自己的教學水平。
總結(jié)。
個人教研對于語文教師而言具有重要的意義。通過深入研讀教材，設(shè)計多樣化的教學活動，關(guān)注學生的學習情況以及持續(xù)反思和改進，我發(fā)現(xiàn)自己的教學水平得到了提高。個人教研不僅能夠讓我更好地理解教材，還能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。我相信，在個人教研的道路上，我會不斷努力，不斷成長。
教師教研個人心得體會篇四
20xx年11月29日星期四下午我參加了天河區(qū)數(shù)學主題為《數(shù)學解決問題的教學專題研討》的教研活動，聽了小學數(shù)學核心組、中心組和年輕的精彩報告,收獲良多.
3、關(guān)于解決問題：解決問題是學生學習的難點，如何讓學生在學習中能突破這個難點是我們教學需要思考的，特別是對學困生的'教學。潘老師對學困生進行系統(tǒng)的對比練習的方法給了我指引，線段圖的方法更是授之于漁了。
4、關(guān)于線段圖：線段圖在解決問題教學中有著重要的作用，它是學生解決問題時的重要工具，能讓學生更加直觀的理解和分析題意。反思自己的教學，我覺得自己在教學沒有更好地利用線段圖進行教學，使得學生在解決問題中缺少分析的方法，結(jié)果也就更不如意了。
教師教研個人心得體會篇五
教研是教師提升教學水平和提高專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。作為一名新教師，我深感自己在教學經(jīng)驗和專業(yè)知識方面的不足。因此，我積極參與教研活動，希望通過與同事們的交流和學習，不斷提升自己的教學水平，為學生提供更好的教育。
第二段：參與教研的體會和感受。
首次參與教研活動的時候，我感受到了一種開放和富有創(chuàng)造力的教學氛圍。在與同事們的討論中，我了解到不同教師的教學方法和策略，也學習到了許多教育理念和教學技巧。這讓我對自己的教學充滿了信心，并激發(fā)了我不斷探索和嘗試的動力。
第三段：教研帶來的提升和成長。
通過參與教研活動，我意識到自己的教學實踐存在的不足之處。在和同事們的交流中，我收到了許多寶貴的建議和反饋，這讓我對自己的教學進行了反思和改進。我明白了教師不能停止學習的道理，只有不斷提升自己，才能更好地指導學生的學習。
第四段：教研對學生的影響和收益。
教研不僅提升了教師自身的專業(yè)素養(yǎng)，也帶來了顯著的學生學習成效。通過教研活動，我發(fā)現(xiàn)一些可以適用于不同學生需求的教學方法和策略，并且通過改進教學計劃，我能夠更好地滿足學生的學習需要。同時，教研也鼓勵學生的參與和探索能力，培養(yǎng)了她們的合作和創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)教研對教師發(fā)展的重要意義。
教研是一種個人成長的途徑，它不僅幫助教師提高教學水平，還為教師提供了更多專業(yè)發(fā)展的機會。通過參與教研活動，我不僅學到了許多實際應用的教學策略，還拓寬了自己的知識視野。總的來說，教研對于一名新教師來說是至關(guān)重要的，它能夠從根本上提升教師的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，幫助教師為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
以上就是我作為一名新教師參與教研的個人心得和體會。我會繼續(xù)積極參與和支持教研活動，并將所學知識和經(jīng)驗融入到教學實踐中，為學生提供更好的教育。
教師教研個人心得體會篇六
201x年3月25號上午在xxxx商城實驗學校聽了王孟穎老師和王倩老師的兩節(jié)課，分別是八年級下冊《祖國的神圣領(lǐng)土—臺灣省》和七年級下冊《印度》的內(nèi)容。以下是對這兩堂課的一些心得體會及看法：
一、從教學目標上分析
1、從教學目標制訂來看：兩位老師都能從知識、能力、思想情感等幾個方面來把握，能以新課程標準為指導，體現(xiàn)年段、單元教材特點，體現(xiàn)學科特點；符合學生年齡實際和認識規(guī)律，難易適度。關(guān)注學生分析綜合能力和知識遷移能力的培養(yǎng)，和新課程要求的教學目的相符。
2、從目標達成來看：教學目標能體現(xiàn)在每一教學環(huán)節(jié)中，教學手段緊緊圍繞目標，為實現(xiàn)目標服務。課堂上能較快地接觸重點內(nèi)容，重點內(nèi)容的教學時間得到保證，重點知識和技能得到鞏固和強化。注重學生主體性的發(fā)揮，從提問到練習，都能把“以學生為本”的教學思想貫穿課堂始終。
二、從處理教材上分析
對該節(jié)課知識內(nèi)容的傳授較準確，在教材處理選擇方面突出了重點，突破了難點，抓住了關(guān)鍵。
三、從教學過程上分析
教學過程《臺灣省》《印度》
導入動畫導入：宇宙中的地球放大到亞洲、中國，最后定格在臺灣
導入生動別致，簡潔明了
設(shè)置了四大文明古國的圖片，用疑問的方法導入，充分激發(fā)了學生的`好奇心與學習的熱情
過程先后要求讀圖看地理位置、讀圖找臺灣省的組成、讀圖判斷臺灣的地形……
處處鍛煉學生的讀圖分析能力由遠遠的觀看到走近印度再到踏上印度這片土地具體了解印度，宛如真實的參觀游覽一般，一路走來，輕松中學習到許多知識。
內(nèi)容講授了臺灣的自然特征及豐富的資源
練習穿插在學習過程中，科學合理，有的是知識的確認，有的是啟發(fā)思維、時間分配合理，密度適中，效率較高。
四、從教學方法和手段上分析
1、老師講解和學生活動有效結(jié)合：在課堂上教師起到很好的引導作用，同時發(fā)揮學生的主體作用，實現(xiàn)培養(yǎng)學生自主學習的能力。
2、傳統(tǒng)教學手段和現(xiàn)代化教學手段相互補充：“一支粉筆一本書，一塊黑板，一張嘴”的陳舊單一教學手段應該成為歷史。熟練適時的運用現(xiàn)代化教學手段充分的彌補了傳統(tǒng)教學手段的不足，為學生形象直觀的展示知識內(nèi)容。同時也不忘把本部分重點的知識系統(tǒng)的羅列在黑板上。
五、從教師教學基本功上分析
1．板書：設(shè)計較合理，依綱扣本，言簡意賅，條理性強，字跡工整美觀。
2．教態(tài)：教師在課堂上的教態(tài)明朗、快活，儀表端莊，舉止從容，態(tài)度熱情。
3．語言：生動形象，準確清楚，有啟發(fā)性。語速快慢適度，抑揚頓挫，富于變化。
六、課堂教學值得討論的問題
比如：
1、ppt的設(shè)計可以更精美一些，添加一些生動活潑的學習資源。
2、學生討論分組是否有明確性，培養(yǎng)學生學習的競爭意識。
3、要注意精講精煉，充分挖掘課堂教學效益。
教師教研個人心得體會篇七
2014年4月25日，我參加了師校舉辦的小學數(shù)學教研會，在這次活動中，真可以說是開了眼界，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了各位出類拔萃的數(shù)學教師的教學風采，更讓我從中發(fā)覺到了自己在課堂教學方面的淺薄與不足。在以后的教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師們學習。下面談談我的一些體會：
這四位教師幾乎都精心設(shè)計了課堂導入，有的以動畫片的形式導入新課，有的以引用名人話的形式導入，有的以講故事的形式導入，有的以生活實際導入。楊芳老師用了學生們喜歡的動畫片帶著同學們一起走進了電器世界--《買電器》，逯東波老師用了講故事的方式導入了長方形、正方形的面積《擺一擺》，孫舒蕾老師用了孔子的話：溫故而知新導入了《長方體（一）復習課》，李廣寶老師以展示本校的情境導入《分數(shù)混合運算（二）》。他們都激起了學生的學習興趣，使學生迅速進入到自己組織的教學活動中，拉近了師生距離，使學生的向師性更強，積極參與到教師的教學活動中來，提高了課堂學習的效率。
在這幾節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學生的年齡特點為學生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣，最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生學習興趣。()例如，在教《擺一擺》時，逯東波老師讓學生動手去擺一擺，量一量，讓學生滿懷熱情地投入學習，老師是教學的引路人，不斷地揭示知識的新矛盾，讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題，使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學到知識。
教師們在教學中，根據(jù)學生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學改變了，從而也培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)了孩子們的求知欲。尤其是在聽李廣寶老師的《分數(shù)混合運算》的教學過程中，我更加深刻的體會到李老師教學方法的與眾不同，感受到老師和學生之間是如此的默契……看到每個老師精心的設(shè)計每一堂課，從語言、板書、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習，在他們的課堂上很少見到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。我在以后的教學中，要學習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習，充分讓學生參與到數(shù)學學習中來，從而切實感受到了數(shù)學的魅力，也充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
在教學過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的鼓勵和贊揚不斷，如“把你的成果和大家一起分享，好嗎？”“你的問題提的真好！”“你知道的可真多?！钡鹊取＿@些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。
老師們都知道，數(shù)學課堂上運用課件的目的一是為了節(jié)省時間，二是為了將教學內(nèi)容直觀形象地展示給學生。這次的課件制作水平相當高，而且使用效果好，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件，既形象又生動，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學生學習的興趣。每一節(jié)課都通過多媒體課件的展示使抽象的知識更直觀，更讓學生容易理解和接受，也更有利于學生對所學知識的牢固掌握。
以上就是我的心得，每堂課細細的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑒，當然，有比較就會有鑒別，所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。
教師教研個人心得體會篇八
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟書信打過交道吧，書信是具有明確而特定的用途和接受對象的一種交際工具。相信寫信是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的教師教研培訓心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
__年7月15日—19日，我們這批名師培養(yǎng)對象，懷揣著對教育的夢想，帶著市教育局領(lǐng)導的期望，和進修學校領(lǐng)導的囑咐，懷著虔誠之心聚攏到了美麗的西子湖畔——杭州。來參加全國中小學教研組長、學科主任、骨干教師專業(yè)成長研修班學習。
為期五天的培訓，這對于來自山區(qū)小縣城的我來說，簡直就是上天的福祉。
雖然杭州天熱如火爐，但我們都很珍惜這來之不易的學習機會，合理安排好自己的日?；顒?，認真遵守培訓班的規(guī)章制度，不遲到，不早退，認真聽取了每一堂講座，并做好聽課筆記。
參加此次培訓班學習，我深感做為學科的教研組長，自我的專業(yè)知識儲備、自我的個人魅力、團隊科研精神是多么的'重要!在學習過程當中，我更學到并吸取了很多成功、實用的教研組建設(shè)和個人素養(yǎng)提升的經(jīng)驗和方法?？傊艺J為教研人應該做到“一個中心，三個得到”，“一個中心”以教研文化認同為中心，“三個得到”教研理念得到提升，教研情感得到激發(fā)，教研行動得到引領(lǐng)。
教研文化認同為中心。
如果說，一個好校長能辦出一所好學校，同樣的道理，一個好的教研組長就能帶出一批好教師。教研組是校本研修的重要陣地，就像部隊的基層連隊，是一個集教學、教研、科研、培訓于一身的實體，教研組長是這個實體的“領(lǐng)頭羊”，是校本教研制度建設(shè)的中堅力量。俗話說：“點亮一盞燈，照亮一大片?！弊ズ媒萄薪M長，就能帶動一個群體，把校本教研制度建設(shè)真正落到實處。
教研理念得到提升。
現(xiàn)在回想起來，各位主講教師“閃動的智慧”仍意猶未盡，授課教師均是來自一線的校長和教育專家，他們結(jié)合自己多年的教學研究和管理經(jīng)驗，通過真實的案例分析，從教研活動策劃、特色教研組建設(shè)、課堂觀察與改進、課例研究等方面進行交流。內(nèi)容真實具體，針對性強，如z主任的《校本研修的實踐嬗變》，讓我意識到校本教研并非遙不可及，完全可以從我們每位教師的日常教學活動細節(jié)入手，要讓“合作探究成為每節(jié)課的課堂行為”;s校長的《課堂觀察——走向?qū)I(yè)的聽評課》，讓我認識到教師要具有課程智慧、教學智慧和愛的豐富，才能成為受學生歡迎的教師;d主任的《教研組建設(shè)：從管理到成就》，讓我看到他“向一線教師學習與對話，一邊工作，一邊研究”的認真科研態(tài)度，看到他對我們一線教師專業(yè)成長的關(guān)注之情;z校長的《找回培訓的主體》，雖隨意的像和我們對話一樣，但仍讓我對教研組長有了新的定位：教研組長要有幸福感，并把這幸福感帶給同組成員，要有個人親和力，創(chuàng)建和諧的“教研組之家”。教授們的閱歷豐富，他們的一些過往經(jīng)歷及其對學科的看法是那么智慧那么深刻，深深印在我的腦海中?，F(xiàn)在，細想起來，這么一次培訓指導，確確實實是為我們專業(yè)學習指點了迷津，許多困惑的問題在課上迎刃而解了。
教研情感得到激發(fā)。
專家們的專題講座都是那么精彩!我?guī)е逃虒W實踐中的種種疑問進入了培訓課堂。課堂上，專家們的精彩講演一次次引起我內(nèi)心的共鳴，激起了我的深思。使我的教育教學理念發(fā)生了更為深刻的變化，激起了積極投身課改的熱情。教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱慕菊曾說：“課程改革就像一列火車，動力來自全社會，特別是校長、教師、家長對基礎(chǔ)教育將對國家、民族前途負有重大使命的理解，對現(xiàn)實問題具有批判性的思考。”使我進一步明確了課改的目的、核心、突破口、主要任務。總之，這次培訓給我?guī)砹巳碌母杏X，教育觀念發(fā)生了劇烈的變化，激起了積極投身課改的熱情。這是非常重要、可貴的，有了教育理想，就能知難而上，堅韌不拔。
教研行動得到引領(lǐng)。
教研組是教師實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展的搖籃，是教學行為正在發(fā)生變化的主戰(zhàn)場，是探討教學問題、開展有效教學的重要陣地。此次研修活動是一場集教研管理、科組建設(shè)、教學指導、實踐操作為一體的精神盛宴，將為我們今后加強有效教研，改善教學行為，提高課堂效率，提升管理能力提供有力的借鑒和指導。通過培訓，我們將會在教研員帶領(lǐng)下進行課改研究，將會親口嘗到了“梨子”的滋味，體驗到怎樣針對在課程改革實際情境中遇到的問題，進行設(shè)計、實踐、反思，從前行為階段轉(zhuǎn)變到新行為階段，親身體驗到這確實是促進教師專業(yè)成長的重要途徑，是提升實施課程改革的能力的主要場所。
校長和教育專家們教會了我們教研的道理，也引領(lǐng)我們應當養(yǎng)成一種鍥而不舍的精神。是的，做每件事我們都應持之以恒，努力探究，認真思索，那樣我們才會收獲成果，培養(yǎng)好我們的學生，才能做到“學高為師，行正為范”——行動引領(lǐng)的最高境界。
在充分學習中，也不難發(fā)現(xiàn)，愚昧的心志也會得到啟迪，潛移默化里，我感到心靈上得到的強烈感悟，恍然間，我發(fā)現(xiàn)自己收獲的不是一星半點，而是最后滿載而歸。最后，借用北師大張行濤博士的結(jié)束語來勉勵自己——動起來，一定比過去好!
教師教研個人心得體會篇九
語文教師作為整個教學團隊中的重要角色，承擔著培養(yǎng)學生良好語文素養(yǎng)的重要責任。而語文教研則是提升教師教學水平、促進教育教學持續(xù)發(fā)展的有效途徑。作為一名從事多年語文教學的教師，我深感參與語文教研對個人教學發(fā)展的正面影響。以下是我在語文教研中的個人心得體會。
首先，語文教研讓我與他人進行有效地交流和分享。在教研活動中，教師們能夠集中討論探索教學過程中遇到的問題和困惑，并共同尋找解決的方法。通過交流和討論，我能夠從其他教師的經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)，借鑒他們在教學中的成功經(jīng)驗和教學方法。這對于我在教學中那些難以解決的問題提供了新的思路和啟發(fā)。同時，我也能把自己的教學經(jīng)驗和思考與他人分享，得到他們的建議和反饋，從而不斷改進我的教學方法，提升教學效果。
其次，語文教研幫助我深入了解教材內(nèi)容和教學理念。通過聽取教研組長或其他教師的專題講座或授課，我能夠更全面地了解語文教學中應該注意的問題和重點，以及如何更好地組織和安排教學內(nèi)容。這不僅使我對教材的理解更深入，而且也提高了我的教學技能和專業(yè)素養(yǎng)。此外，在教研中，我還可以學習到新的教學理念和方法，不斷更新自己的教學觀念，提高自己的教學水平。
再次，語文教研使我更加關(guān)注學生個體差異的教學。在教師研討會上，我們往往會就某個學生在語文學習中的問題進行深入探討。每個學生的學習特點和問題都是不同的，通過與其他教師的討論和建議，我能夠更好地了解不同學生的需要和困擾，并嘗試采取更合適的教學方法和策略來滿足他們的需求。這讓我意識到，教學不應僅僅關(guān)注課堂教學的進度和結(jié)果，更應該關(guān)注每個學生的個體發(fā)展和成長。
最后，語文教研促使我不斷反思和完善自己的教學。通過參與教研活動，我不僅可以汲取其他教師的經(jīng)驗和教訓，更重要的是，我能夠時刻反思自己的教學過程和效果。在反思中，我可以找到自己的問題所在，并制定出解決問題的方案和策略。這一過程不僅提高了我的教學能力，也加深了我對教育教學的理解。只有不斷反思和完善，才能真正提升自己的教學水平。
總之，語文教研對于個人教學發(fā)展具有重要的促進作用。通過與他人的交流和分享，我可以借鑒他們的成功經(jīng)驗，優(yōu)化教學方法；通過深入了解教材內(nèi)容和教學理念，我能夠提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學技能；通過關(guān)注學生個體差異，我更能滿足每個學生的需求；通過不斷反思和完善，我不斷提高自己的教學水平。因此，我將繼續(xù)積極參與語文教研，不斷提升自己的教學能力，為培養(yǎng)學生的良好語文素養(yǎng)做出更大的貢獻。
教師教研個人心得體會篇十
??本次活動有三位教師進行了公開課的授課活動。xxx老師執(zhí)教的《小數(shù)大小的比較》和我校xxx老師執(zhí)教的《三角形的認識》，她們游刃有余的課堂教學給了我啟發(fā)和引導：
??1、很好地突破了教材的教學難點，滲透了優(yōu)化的思想。
??xxx老師利用開放的問題情境導入新課，既激發(fā)了學生學習的積極性和主動性，同時有很巧妙地突破了本節(jié)課的教學重難點。
??2、給學生提供從事數(shù)學活動的機會，讓學生成為學習的主人。
??xxx老師在教學中相信學生，始終把學生放在主體的地位。課堂上以一個個緊扣教學目標的自學提示讓學生在讀、思、議等觀活動，使學生在解決具體問題中體會數(shù)學的方法及應用價值，學會優(yōu)化思想。從日常生活中三角形的應用，到為什么要把這些物體的某些部分設(shè)計成三角形，再到三角學在這些物體中是應用了它的什么特性，都是學生在思考、探索，操作實驗，使學生通過交流比較，獲得了新知。
??3、課堂評價多元化，學生體會到了成功的喜悅感。
??新課程強調(diào)要關(guān)注學生，給學生一個寬松的氛圍，給一個合理的、恰當?shù)?、鼓勵的評價。三位執(zhí)教的老師很好的注意到了這一點。老師們不失時機地讓學生感受到成功的喜悅感。對于回答不出或回答不完整的學生，則是耐心地加以啟示、引導、點撥，讓學生處處、時時感受到老師對自己所答問題的認可。
教師教研個人心得體會篇十一
非常榮幸能參加本次全縣教研員培訓，培訓時間雖然短暫，但對于一個剛成長起來的教研員來說是一次很好的學習機會。
學習是提高個人能力的基本途徑，作為一名教研員必須有豐富、扎實的專業(yè)知識和相關(guān)學科知識，有較強的教育教學研究能力和較好的教育教學理論修養(yǎng)。因此，只有積極主動的學習，從各方面汲取新的營養(yǎng)，整合各學科知識，不斷加強自身修養(yǎng)，提高個人專業(yè)能力，才能成為一名合格的教研員。
從前一提到“課題研究”，感覺深不可測，總認為這是專家們的事，聆聽蔡主任的《中小學科研課題的研究與管理》使我茅塞頓開，對教育教學課題研究有了進一步的了解。只要我們定準了起點，從學校的實際出發(fā)，尋找教學中存在的疑點，案例，現(xiàn)象進行有效、持之以恒的研究，在研究中改進教學方法，促進教學并得以推廣。力求以研究促進教研、改進教學，成為一名學習型，研究型的教研員。
總之，在今后的教學、教研工作中要不斷地增強學習意識，做一個學習的先行者;理念的傳播者;改革的探索者;實踐的反思著;資源的開發(fā)者;教學活動的服務者。
教師教研個人心得體會篇十二
教育教學事業(yè)一直是我國的重中之重，而教研活動也成為了教育教學中不可或缺的一部分。在自己教育教學的過程中，我也參加過不少的教研活動。這些活動不僅讓我更好地了解自己的教學方法和一些不足之處，同時也提高了我的教學素質(zhì)。在本文中，我將結(jié)合自己參加教研活動的經(jīng)歷，談談我對教研活動的一些體會和心得。
「第一段」
教研活動是一種相互學習和交流的過程。在教研中，我們經(jīng)常會遇到一些教學難題，這時，與會教師的交流和討論就至關(guān)重要。教師們分享的心得，可能能為我們的教學提供多種思路和方法，并讓我們重新審視自己的教學方式。在過去的教育教學中，我往往會忽視一些細節(jié)和小問題，但在教研活動中，我學習了認真觀察學生的情況和反饋，感受到自身對課程不同細節(jié)的把握可以帶來明顯的教學效果提升。因此，教研活動讓我認識到了學習和交流的重要性。
「第二段」
教研活動也是一個提高教師專業(yè)技能的機會。作為一名優(yōu)秀的教師，不僅需要有扎實的知識基礎(chǔ)，還需要不斷提高自身的教學技能。在教研活動中，我們可以借鑒到其他教師的教學方法，更新自己的思路和教材。在一個全球化，快速發(fā)展的時代，教學方法的新舊變化也是快速的發(fā)展，因此，教師們要有不斷提高和創(chuàng)新的意識。教研活動也讓我認識到了不斷學習和提高自身的工作態(tài)度的重要性。
「第三段」
教研活動對于學生的學習也起到了非常重要的作用。在進行教研時，我們回顧自己以前的課程，反思自己的教學方法，再針對不同的學生和課程特點進行教學設(shè)計，從而更好地滿足學生的學習需求。同時，在教研中，我們也可以通過其他教師的反饋和建議，從教學的微觀層面關(guān)注到了學生的學習情況和教學進度。更重要的是，教研活動還可以讓學生參與其中，獲得不同課程和教師的優(yōu)勢資源，從而更好地了解自己的學習需要和方向。教研活動對學生的幫助遠不僅如此，它可以增強學生自主學習的意識，讓學生在競爭中有更大優(yōu)勢。
「第四段」
在教學工作中，教師們往往會因為種種原因而感到疲憊和壓力。而教研活動也可以成為緩解教師壓力的有效途徑。我們可以在教研活動中，和其他教師一起享受教學創(chuàng)作和分享的樂趣，一起解決教學問題，共通進步和收獲。更為重要的是，教研活動的狀態(tài)可以讓我們從一些焦慮和自我懷疑中解放出來，重新收獲教育的美好和成就感。教研活動可以降低教師的承受壓力和創(chuàng)傷，讓他們以更高效和高質(zhì)的方式回饋社會和學生。
「總結(jié)」
教學研究不是學科競技場，更不是艱深疾苦的科學研究，而是一個能讓教師實現(xiàn)自我提高，享受教學樂趣，提高課程智能和強化教學根基的討論平臺。無論是從教學方法，學生需求，教師壓力，還是工作效率的角度，教研活動都具有不可或缺的價值和重要性。教研活動讓我們以更高質(zhì)的服務，更為燦爛的教育樂章，帶領(lǐng)和啟迪學生的未來，注入自己的青春和希望。
教師教研個人心得體會篇十三
敬業(yè)會讓你出類拔萃。不要滿足于普普通通的工作表現(xiàn)，要做就要做得最好，你才能成為企業(yè)里不可或缺的人物。超越平庸，選擇完善。這是值得我們每個人一生追求的格言。有無數(shù)人因為養(yǎng)成了輕視工作、馬馬虎虎的習慣，以及對待工作敷衍了事的態(tài)度，終致一生處于社會底層，不能出人頭地。你工作的質(zhì)量往往會決定你生活的質(zhì)量。
我深刻領(lǐng)會到，使自己由浮躁變?yōu)槟_踏實地，由隨波逐流，循規(guī)蹈矩變?yōu)榉e極主動工作，無論從事什么行業(yè)，只有全心全意、盡職盡責地工作，才能在自己的領(lǐng)域里出類拔萃，這也是敬業(yè)精神的直接表現(xiàn)。不論你的工資是高還是低，你都應該保持這種良好的工作作風。
“用心做事”是一種人生原則，它能使自己在生活中學到更多，做得更好，只有用心做事，才能把事做出色?！坝眯淖鍪隆笔菍ぷ鲝娏业呢熑胃泻驼_的思維方式。態(tài)度決定一切。
一個人的工作態(tài)度折射著人生的態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個人一生的成就。
這句話能讓我正確看待自己和自己的工作，而且做工作的結(jié)果是要超越領(lǐng)導的期望，而不僅僅是達到領(lǐng)導的期望，我們常常以為達到領(lǐng)導的期望就算完成工作了，其實我們要以更高的標準來嚴格要求自己。
工作中，一個人把自己所有的焦點都放在自己做的事上，才會有人把你當回事，對于大部分人想獲得的認可，不是憑空而來的，而是建立在自己做出的事情的質(zhì)量上，如果你在為別人不認可你而抱怨的話，不如提高自己做事的質(zhì)量，這樣工作上對你的認可就是水到渠成的事情。
教師教研個人心得體會篇十四
x年10月12日至10月18日，我參加了由中國教師發(fā)展研究中心主辦的為期一周的“全國校本研修系列之教師課堂改革與教研組建設(shè)特色考察活動”?；顒悠陂g，我們認真聆聽專家報告，并到上海的幾所名校集體觀摩，學到了很多先進的教學經(jīng)驗和教學理念。對此次學習，我感觸頗多，這里重點說說給我留下深刻印象的事情吧！
首先，專家的報告內(nèi)容充實，道出許多教研工作的真實經(jīng)驗，讓我受益匪淺。
王俊校長的講話給我留下了深刻的印象。王俊是江蘇宜興實驗中學的校長，是教改創(chuàng)新的知名專家學者，他為我們講的題目是“幫助學生掌握主動學習的工具－結(jié)構(gòu)嘗試教學法的研究”。作為一個要總攬全校大局的校長，他把主要精力全部投入到教學改革和教學研究中去，把教育教學研究工作做為重中之重去抓。教研是學校生存之本。王校長諳熟每個學科的教材及教學，他認為：學科知識中有這樣的“工具”，學生掌握了它，就能有效的學習某一類知識，解決某一類問題。王校長就語文學科中的現(xiàn)代文閱讀和作文進行了深入淺出的講解，讓大家明白在語文教學中怎樣找到工具。他還列舉了很多地理、數(shù)學、物理、化學、英語、歷史、生物學科教學中找到工具的方法，并一一聯(lián)系實際進行講解，使人充分感受到了這位校長在教育教學研究領(lǐng)域涉及的深度與廣度。從他的講解中，我得出一個結(jié)論：無論哪個學科的學習，教師的總結(jié)歸納能力是最重要的，只要教師能找出規(guī)律，教會學生解決這一類問題的方法，就是最好的教與學的關(guān)系。這也同時是王校長講的要從“舉三反一”到“舉一反三”。
王校長最后用一則小故事中的一句話結(jié)束了他精彩的報告，使我記憶猶新——“你的心在哪里，你的智慧就在那里，你的智慧在哪里，你的幸福就在那里”。我想大家都明白了這句話的含義。王校長作為一名校長，在教改創(chuàng)新方面做出如此顯著的成績，全是有賴于他把心放在了教學研究上，從而激發(fā)了他的智慧，找到了自己的幸福感。那么作為教研員的我們，是否更應該向他學習呢？怎樣在以后的工作中用自己的心，找到自己的智慧點和幸福感呢？怎樣啟發(fā)本學科教師們明白這個道理，從而幸福的工作呢？這都是我們在以后應該潛心研究和認真去做的`事情。
還有著名校長導師余慧斌，從學校管理的角度深入淺出的分析了“課程、課堂與教師專業(yè)發(fā)展”的寶貴經(jīng)驗，都為我們以后的教學研究工作和培養(yǎng)教師工程提供了成功的依據(jù)、指明了努力的方向。
其次，到名校的觀摩活動給我留下了深刻印象。
我們組先后到了上海外國語靜安外國語小學，上海寶山區(qū)實驗小學，上海閘北區(qū)第八中學等幾所學校參觀。幾所學校的主管校長熱情接待了我們，為我們耐心講解自己的校史及成功經(jīng)驗，同時安排專人帶領(lǐng)我們參觀，并為我們準備了精彩的展示課。其中，上海閘北八中從一所生源及教學質(zhì)量最差的學校成功轉(zhuǎn)變?yōu)橐凰鶅?yōu)等名校的成功經(jīng)驗給我最大的啟發(fā)和鼓舞。
16日上午，我們一行到達上海閘北八中，校園環(huán)境干凈整潔，學校教學有序進行中。閘北八中的主管校長接待了我們，在學校報告廳為我們做了精彩的報告。我們了解到：閘北八中因歷史地域原因生源很差，學困生多，學校領(lǐng)導從1987年起針對困難學生反復失敗形成失敗者心態(tài)的特點，更新教育理念，堅持三個相信（即相信每一個孩子都有成功的愿望，都有成功的潛能，都能取得多方面的成功）教育理念，倡導“成功是成功之母，用成功激勵孩子獲得更多更大的成功”。在課堂改革中取得了大面積提高學生素質(zhì)的效果，即閘北八中倡導的“成功教育”。他們的成功經(jīng)驗是：一般認為，學習困難學生是沒有學習主動性的。他們做了大量的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在“幫助成功——講練結(jié)合的”的課堂模式下，學生聽懂了、會做了、做對了，基礎(chǔ)知識鞏固，基本成功心理形成，但他們并不滿足，說：“我們都像機械操作工，老師告訴我們什么，我們就去做，這樣的學習沒勁?！边@大大出乎老師們的意料。事實證明：普通學生、學習困難學生也是有學習的主體性要求的。
報告會后，上海閘北八中的一名青年女教師為我們展示了一節(jié)七年級數(shù)學課。教師在課上充分展示了“學生主體學習，教師適當指導”的系列作法：讓學生自己做主學習，當取得成就時，他們的喜悅才是發(fā)自內(nèi)心的，才是有成功和滿足感的。她的課給我的感覺是：真實，常態(tài)，每個環(huán)節(jié)的安排精心，都在為下一個環(huán)節(jié)做好準備，課件使用不多，但恰到好處。讓孩子們通過自己的想、練獲得成功的喜悅，豐富了“成功是成功之母”的概念，真真正正突出了以學生為主體的教育理念。
所以，我覺得，教學就應該是這樣：不搞花架子，把最基礎(chǔ)的做好，實實在在做事，腳踏實地教學。把心用在學生身上：適合學生的，就是最好的。
這次學訪活動，對我而言真的是不虛此行。通過這次活動，開闊了我的眼界，拓寬了我的工作思路，也使我明白一個道理，那就是：用心工作，就能開啟自己的智慧，使自己的工作盛滿幸福。我會在以后的工作中，借鑒專家和名校的先進教學教改經(jīng)驗，豐富自己的工作內(nèi)容，改進自己的工作方法，讓自己在教學研究的道路上走得更快、更好。
教師教研個人心得體會篇十五
教研是教師的一項重要職責，它不僅能提高教師教學水平，也有助于促進學校的發(fā)展和進步。在長期的教育教學實踐中，作為一名教師，我深切感受到了教研的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得和體會。
第二段：加入教研團隊的感受
加入教研團隊是我教研之路的開始，剛開始的時候，我對教研并沒有太多的了解，只是覺得參與其中能鍛煉自己的能力。然而，隨著時間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)教研團隊的力量是無法忽視的。在團隊中，我遇到了優(yōu)秀的教師，與他們交流學習，互相啟發(fā)，我的教學水平也得到了極大的提升。通過每周的教研活動，我們團隊共同解決教學中的難題，分享教學心得，共同進步。
第三段：教研對我的影響
教研讓我改變了傳統(tǒng)的教學模式，更加注重學生的學習和發(fā)展。通過教研活動，我了解到了教育教學的新理念和新方法，并將其運用到我的教學實踐中。例如，在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維和實踐能力，鼓勵學生積極思考和探索問題。同時，我也通過教研學會了更多的教學技巧和方法，例如課堂中的互動討論、小組活動和項目制學習等，這些方法使我的課堂更加生動有趣，激發(fā)了學生的學習興趣。
第四段：教研對學校發(fā)展的推動
教研不僅對個體教師有著顯著的效果，也對學校的發(fā)展起著積極推動的作用。通過教研，學校可以不斷改進教學方式，提升教師的教學水平，提高學校整體的教學質(zhì)量。同時，教研活動還能促進學校各個學科之間的交流與合作，加深了師生之間的溝通與合作，形成了良好的學習氛圍。此外，教研活動也有助于學校引進和培養(yǎng)優(yōu)秀的教師，提升整體教師隊伍的素質(zhì)。
第五段：總結(jié)和展望
通過參與教研活動，我深刻認識到教師要不斷學習和進步。只有不斷積累和更新自己的知識和經(jīng)驗，才能更好地適應教育教學的變化和挑戰(zhàn)。正如古人所云：“授人以魚不如授人以漁?！蔽蚁嘈胖挥锌茖W、系統(tǒng)地進行教研，我們才能更好地教育學生，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。因此，我將繼續(xù)加強教研，不斷提升自己的教學水平，為學生的學習提供更好的服務，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
教師教研個人心得體會篇十六
在快速發(fā)展的今天，我們體驗著網(wǎng)絡教研的快樂，領(lǐng)略著專家、學者們的精辟指點，品味著一線教師的無數(shù)心聲，收獲著意想不到的喜悅——我們放飛心情在網(wǎng)絡平臺，把歡樂撒向四面八方。我們沉醉于奮斗、拼搏之后的欣喜與輕松，沉醉于耕耘之后的收獲與付出之后的滿足。網(wǎng)絡教研好比我們教師的精神大餐，智慧的源泉！視頻，讓我忘我；研討，讓我解惑；簡報，讓我驚喜；作業(yè)，讓我充實；評論，讓我提升。
懷揣著一種感恩的心境，肩負著一份厚重的責任，我靜下心來，細細想想，從參加網(wǎng)絡教研，到成為網(wǎng)絡教研先進個人，最應感謝的就是進修校王金玉老師，是她一點一滴耐心的給我講解，讓我從一個對網(wǎng)絡一無所知的普通農(nóng)村老師變成了現(xiàn)在的先進個人，回想過去，自己走過了一條忙碌而充滿收獲的.路，這其中有成功的欣喜、有挫折后的困惑、也有峰回路轉(zhuǎn)的激動?，F(xiàn)談一下心得體會：
隨著新課程的推進，教師產(chǎn)生了很多的不理解、建議、意見等。在教研活動中，由于受多方面原因的制約，不可能人人的個性都能發(fā)揮出來。來到論壇，網(wǎng)友自由發(fā)表心聲。由于在網(wǎng)上，大家彼此神秘，因此消除了發(fā)言的戒心，教師的教學苦惱、問題、體會，都可以通過“發(fā)貼”的形式自由地發(fā)表在論壇上。教師發(fā)表的帖子中，有好多自己認為是得意之作。但是，在網(wǎng)上，人們會不留情面，對任何帖子提出自己的質(zhì)疑、批評。在質(zhì)疑與批評的討論中，促進發(fā)貼的教師和批評的教師反思。同時，對別人帖子的質(zhì)疑和思考，也是促進自己對教學的思考。
論壇上，有很多在教學方面有獨到見解、理論和實踐水平都非常高的專業(yè)人員。他們把幫助網(wǎng)友提高理論水平，提高實踐能力作為自己的責任?；蛑更c技巧，或講授觀點，或提出修改建議，或指出問題，獲推薦相關(guān)__，或組織相關(guān)的研討。教師將自己的教學案例、設(shè)計、反思等文稿發(fā)上去以后，經(jīng)常能夠得到熱心的專業(yè)人員的悉心指點，使教師能夠做到和“高手下棋”，受益匪淺。
總之，與網(wǎng)絡教研為伍，我感慨一滴水就是一片海；與網(wǎng)絡教研為伍，我驚嘆整個世界就是一本書；與網(wǎng)絡教研為伍，我頓悟我們的教學是一門藝術(shù)，是一項偉大的工程。與網(wǎng)絡教研為伍，我一天天變得充實，一天天懂得人生的真諦，一天天實現(xiàn)我的追求。俗話說：“行萬里路，讀萬卷書”。我明白，要走的路還很長，要解決的教學困惑還很多。作為一名教師，不僅要學習教育專家?guī)煹睦碚摼?、實踐經(jīng)驗，而且要不斷充實學科知識。只有這樣，我才能做到知識淵博深廣，資源滾滾而來，教學富有新意。我才能實現(xiàn)自我超越，才能抵達我教育理想的彼岸！
教師教研個人心得體會篇十七
教研是教師職業(yè)生涯中不可或缺的環(huán)節(jié)。通過教研，教師能夠與同行們共同探討教學方法和教學策略，不斷提升自身的教學水平。多年來，在參與教研的過程中，我獲得了很多經(jīng)驗和體會。下面我將從教研的重要性、教研的目的、教研的方式和教研的效果等方面，分享我的心得體會。
首先，教研對于教師來說是非常重要的。教師在教學過程中，往往會遇到各種問題和困惑。而通過參與教研，我們可以與其他教師進行交流和探討，共同解決教學中的難題。教研還可以幫助我們及時了解最新的教育理論和教學方法，保持對教育發(fā)展的敏感度，不斷拓寬我們的視野。而且，教研還可以為我們提供一個學習和成長的平臺，讓我們不斷反思和進步，提高自身的教學水平。
其次，教研的目的主要有兩個方面。首先，教研的目的是提高教師的教學能力。通過教研，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和教學方法，了解到不同的教學思路和策略，從而豐富自己的教學技能。其次，教研的目的是推動教育發(fā)展。通過教研，我們可以共同探討教學中的難題，研究出切實可行的解決方案，為教育改革提供有效的參考。因此，教師在參與教研的過程中，既要關(guān)注自身的成長，也要關(guān)注教育事業(yè)的發(fā)展。
第三，教研有多種方式。教師可以選擇參與學科教研、年級教研或者是校際教研等不同的教研形式。在我個人的教研經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)與其他學科的老師進行交流和合作，能夠帶來很大的收獲。不同學科之間的教學理念和方法有所不同，通過交流和碰撞，我們可以互相啟發(fā)，共同提高。此外，教師還可以通過參加各種教育研討會、課題研究和教研活動等方式，不斷學習和進步。
最后，教研的效果是顯著的。通過教研，我不僅提高了自己的教學能力，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處并進行改進。同時，我也在教研中結(jié)識了很多有才華和經(jīng)驗的教師，他們的分享和建議對我影響深遠。在教研的過程中，我們共同解決了許多教學中的難題，為學生提供了更好的教育資源和服務。因此，我深信教研對于教師的成長和職業(yè)發(fā)展有著重要的意義。
總之，教研對于教師來說是一項非常重要的工作。通過教研，教師可以與同行們共同探討教學方法和教學策略，不斷提升自身的教學水平。教研不僅可以幫助教師解決教學中的難題，還可以為教育發(fā)展提供有效的參考。因此，我將一直堅持參與教研，不斷學習和進步，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教師教研個人心得體會篇十八
教師作為一名傳道授業(yè)解惑的人，承擔著教育的重要使命。為了提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，個人教研成為一種重要的途徑。個人教研是教師們通過自主積極地反思和研究教學實踐，發(fā)現(xiàn)問題、尋找解決辦法的一種方式。在我的教學實踐中，個人教研給予了我很大的幫助和啟發(fā)，讓我有機會深入地了解學科知識、了解學生和了解教育教學活動本質(zhì)。下面我將結(jié)合自己的個人教研實踐，探討一下個人教研的體會和心得。
首先個人教研能夠激發(fā)教師的學習興趣和學習動機，提高專業(yè)水平。個人教研既可以是自己的興趣愛好，也可以是自我追求提高的一種途徑。在我個人的教育教學實踐中，我每次教學結(jié)束后總會反思自己的教學的不足之處，從而找尋解決之道。通過查閱各種教學資料和專業(yè)書籍，我深入研究學生的實際，熟知學科知識。這不僅讓我對自己所教授的學科知識有了更為深入地了解，也激發(fā)了我對知識的渴求和學習的興趣。同時，個人教研也使我不斷摸索和研究教學方法，探索適合自己的教學方式，提高了我的教學能力和教學水平。
其次個人教研能夠促進教師的專業(yè)成長和教學創(chuàng)新。在教研過程中，教師們互相啟發(fā)、交流和研討，探討教育教學的問題，分享教學的經(jīng)驗和成果。這種互幫互助的氛圍以及專業(yè)化的研討讓教師們更加深入地了解教育教學的本質(zhì)，并從中不斷地學習和成長。我曾參與過學校的教研活動，每次研討會上不同教師分享的教學案例和經(jīng)驗讓我眼前一亮，受益匪淺。與其他教師交流和研討之后，我不僅看到了其他教師們的教育教學的優(yōu)點和創(chuàng)新點，也看到了自己教學中的不足之處。通過與其他教師的交流和借鑒，我不斷改進自己的教學方法，并引入一些新的教學手段和策略，提高了教學的針對性和有效性。
再次個人教研能夠幫助教師更好地關(guān)注學生，實現(xiàn)個性化教育。教育的目標是培養(yǎng)學生的能力和素質(zhì)，而個人教研能夠讓教師更加了解學生，更好地滿足學生的需求和興趣。通過課堂教學的實踐和研究，我發(fā)現(xiàn)每個學生都具有不同的學習特點和需求，他們對教學內(nèi)容的接受和理解程度各有差異。經(jīng)過個人教研，我嘗試不同的教學方法和策略，個性化地教學，為學生提供更加有針對性的教學服務。通過這樣的個人教研，我發(fā)現(xiàn)學生的學習態(tài)度和學習興趣顯著提高，學習成績也有了明顯的提升。
最后個人教研能夠培養(yǎng)教師的批判思維和問題解決能力。個人教研需要教師在實踐過程中分析問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。個人教研注重教師的思考和反思，讓教師真正成為問題解決的專家。在我的個人教研實踐中，我常常會遇到教學中的各種問題，比如學生不感興趣、學習效果不明顯等。通過個人教研，我嘗試運用不同的教學方法和策略，不斷調(diào)整和改進自己的教學方案，解決問題。這個過程培養(yǎng)了我批判思維和問題解決的能力，也讓我更加自信地應對各種教學困難。
總的來說，個人教研是教師的自我提升和專業(yè)成長的重要方式。個人教研能激發(fā)教師的學習興趣和學習動機，促進教師的專業(yè)成長和教學創(chuàng)新。個人教研還能幫助教師更好地關(guān)注學生，實現(xiàn)個性化教育。同時，個人教研還培養(yǎng)教師的批判思維和問題解決能力。因此，個人教研是教師教育教學工作中不可或缺的一部分，也是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。個人教研不僅能夠為教師提供更好的教學實踐，也能夠讓學生們受益良多。因此，我將繼續(xù)堅持個人教研，不斷提高自己的教育教學能力和水平。
教師教研個人心得體會篇一
我很感謝學校能給我去參加海南省小學語文學科研訓下鄉(xiāng)(第二次)活動，下面將談談我參加這次活動的心得。
三月十二號這一整天的活動進程是先聽教學展示課，之后是由專家點評，老師們互動交流。早上的時候，分別聽了瓊中團隊的教學展示課(古詩)：人教版四年級上冊的《送元二使安西》，和保亭團隊的教學展示課(文言文)：《伯牙絕弦》。下午的時候聽了專家團隊的課堂教學展示：蘇教版四年級的古詩兩首《小兒垂釣》和《池上》。聽了這些展示課，給我感受最深的是想要讓學生學好古詩，就要讓學生多讀古詩。讀的方式有很多種，有個別讀、學生齊讀(借助拼音讀;去掉拼音讀)、師生互讀(師生輪流讀一句或兩句，直到一起讀完;師說意思生讀詩句或生說意思師讀詩句)、生生互讀(男生女生比賽讀、小組比賽讀、同桌互讀)等。聽了這些課，我也明白了老師教會學生古詩固然好，要是能教會學生學古詩的方法那就更好了。學古詩的方法大致靠這三步驟：
1、初讀古詩，讀懂生字詞，讀通古詩;。
2、再讀古詩，讀懂每句詩句的意思;。
3、深度古詩，讀懂作者所要表達的思想感情。
總的來說，我的心得大致有：
1、平時要注重培養(yǎng)學生小組合作學習的意識;。
2、老師要注重上課時的教姿教態(tài)和教學語言的組織;。
3、真誠和學生談話，盡量不向孩子撒謊，做到言而有信;。
4、給學生的獎勵物要明確;。
5、培養(yǎng)上課時對突發(fā)事件的應變能力，可以在備課時先預想可能會出現(xiàn)的一些突發(fā)事件，然后預設(shè)一些解決方法。
三月十三號上午，首先聽了專題報告：今天我們怎樣做教研員。聽了這個報告，我明白了教研員就是老師的老師，教研員要有過硬的本領(lǐng)和吃苦耐勞、堅強的精神。教研員大致做以下四件事：
1、學習：讀書、讀人、讀課。
2、研究：課程、教師、課堂。
3、指導：理念科學、指導正確。
4、服務：傾聽、幫助老師或?qū)W生。
然后聽了__年市縣小學語文教研計劃交流，聽完之后，我明白了做一名教研員有多么的不容易，他們?yōu)榱藢W校教育一直在奉獻著，甚至犧牲著自己的休閑時間。
教師教研個人心得體會篇二
第一段：引言（150字）。
教師教研是一項重要的教育活動，它不僅能夠提高教師的教育教學水平，還能夠推進學校的整體發(fā)展。在過去的教研過程中，我積累了一些個人心得和體會。本文將圍繞教師教研的意義、方法和挑戰(zhàn)等方面展開探討。
第二段：教師教研的意義（250字）。
教師教研是提升教育質(zhì)量的有效途徑，對于教師個人而言，教研能夠不斷培養(yǎng)和磨練自身的專業(yè)能力，不斷提高自己的教學水平。同時，教師教研也能夠促進學科教學改革，優(yōu)化教育資源配置，推動學校整體發(fā)展。通過教研，教師能夠發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，創(chuàng)新教學方法，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，增強學生的學習興趣和自主學習能力。
第三段：教師教研的方法（350字）。
教師教研的方法多種多樣，既可以是個人的反思與總結(jié)，也可以是小組討論、教研課等形式。在我的教師教研實踐中，我主要采用了以下方法。首先，我注重自我反思，每節(jié)課結(jié)束時都會進行回顧和總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題和不足。其次，我積極參加學校組織的教研活動，與同事分享教學經(jīng)驗，相互借鑒、思考問題。此外，我還利用網(wǎng)絡平臺進行在線教研，參與線上研討，與其他教師進行交流。這些不同的教研方法對我的教學實踐起到了積極的促進作用。
第四段：教師教研的挑戰(zhàn)（250字）。
盡管教師教研有許多好處，但我們也要面對一些挑戰(zhàn)。首先是時間的限制。教師的日常工作已經(jīng)非常繁忙，如何在緊張的教學任務中抽出時間進行教研是一個難題。其次是習慣的固化。有些教師習慣于保持原有的教學方式，對于教研新方法持懷疑態(tài)度。最后是資源和支持的不足。有些學校對于教師教研給予的資源和支持有限，這給教師教研活動帶來了一定的困難。
第五段：結(jié)語（200字）。
教師教研是教育改革和提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在教師教研過程中，我深刻體會到了它的重要性和意義。通過教研，我不僅不斷提升了自身的專業(yè)能力，也與其他教師進行了深入的交流與合作。在未來的教研中，我將繼續(xù)保持積極的態(tài)度，加強個人反思與總結(jié)，利用各種教研方法，不斷提高自己的教學水平，為學生的發(fā)展貢獻力量。同時，我也呼吁學校提供更多的資源和支持，為教師教研創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境，共同推動學校整體發(fā)展。
教師教研個人心得體會篇三
作為一名語文教師，多年來的教學實踐讓我深刻體會到了個人教研的重要性。通過不斷地開展個人教研，我不僅提高了自己的教學水平，更摸索出了一套適合自己的教學方法。下面我將分享一下我在個人教研過程中的心得體會。
第二段：深入研究教材。
作為語文教師，首先要做的就是深入研究教材。只有深入理解教材，才能準確把握教學內(nèi)容的要點和重點。我經(jīng)?；〞r間仔細閱讀教材，同時還會與其他教師進行交流和討論。通過個人教研，我發(fā)現(xiàn)教材中有些知識點或許沒有涉及到，但是卻能夠激發(fā)學生的學習興趣。因此，我會結(jié)合教材內(nèi)容，搜集一些相關(guān)的資料，來拓展學生的知識面。
第三段：設(shè)計多樣化的教學活動。
個人教研的另一個重要環(huán)節(jié)就是設(shè)計多樣化的教學活動。在教學中，我發(fā)現(xiàn)單一的教學方式容易導致學生的厭倦。因此，我會結(jié)合課堂實際，以活動為主線，設(shè)計一些互動性強、寓教于樂的教學活動。比如，通過小組討論、語文游戲等方式來激發(fā)學生的學習興趣和積極性。這樣不僅能夠增加課堂的趣味性，還能夠培養(yǎng)學生的合作意識和團隊合作能力。
第四段：關(guān)注學生的學習情況。
個人教研的目的是幫助學生更好地學習語文，因此，關(guān)注學生的學習情況是非常重要的。在個人教研過程中，我會與學生進行一對一的交流和溝通，了解他們的學習狀況和困難所在。根據(jù)學生的特點和需求，我會給予他們有針對性的指導和幫助。有時候，我還會組織學生參加一些語文競賽和活動，讓他們在實踐中提高語文能力。
第五段：持續(xù)反思和改進。
個人教研過程中，持續(xù)的反思和改進是至關(guān)重要的。每當一節(jié)課結(jié)束，我都會對自己的教學過程進行全面的反思。我會思考自己的教學目標是否達到了，學生的學習情況如何，以及教學中存在的不足之處。通過反思，我能夠不斷地改進自己的教學方法，提升自己的教學水平。
總結(jié)。
個人教研對于語文教師而言具有重要的意義。通過深入研讀教材，設(shè)計多樣化的教學活動，關(guān)注學生的學習情況以及持續(xù)反思和改進，我發(fā)現(xiàn)自己的教學水平得到了提高。個人教研不僅能夠讓我更好地理解教材，還能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。我相信，在個人教研的道路上，我會不斷努力，不斷成長。
教師教研個人心得體會篇四
20xx年11月29日星期四下午我參加了天河區(qū)數(shù)學主題為《數(shù)學解決問題的教學專題研討》的教研活動，聽了小學數(shù)學核心組、中心組和年輕的精彩報告,收獲良多.
3、關(guān)于解決問題：解決問題是學生學習的難點，如何讓學生在學習中能突破這個難點是我們教學需要思考的，特別是對學困生的'教學。潘老師對學困生進行系統(tǒng)的對比練習的方法給了我指引，線段圖的方法更是授之于漁了。
4、關(guān)于線段圖：線段圖在解決問題教學中有著重要的作用，它是學生解決問題時的重要工具，能讓學生更加直觀的理解和分析題意。反思自己的教學，我覺得自己在教學沒有更好地利用線段圖進行教學，使得學生在解決問題中缺少分析的方法，結(jié)果也就更不如意了。
教師教研個人心得體會篇五
教研是教師提升教學水平和提高專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑。作為一名新教師，我深感自己在教學經(jīng)驗和專業(yè)知識方面的不足。因此，我積極參與教研活動，希望通過與同事們的交流和學習，不斷提升自己的教學水平，為學生提供更好的教育。
第二段：參與教研的體會和感受。
首次參與教研活動的時候，我感受到了一種開放和富有創(chuàng)造力的教學氛圍。在與同事們的討論中，我了解到不同教師的教學方法和策略，也學習到了許多教育理念和教學技巧。這讓我對自己的教學充滿了信心，并激發(fā)了我不斷探索和嘗試的動力。
第三段：教研帶來的提升和成長。
通過參與教研活動，我意識到自己的教學實踐存在的不足之處。在和同事們的交流中，我收到了許多寶貴的建議和反饋，這讓我對自己的教學進行了反思和改進。我明白了教師不能停止學習的道理，只有不斷提升自己，才能更好地指導學生的學習。
第四段：教研對學生的影響和收益。
教研不僅提升了教師自身的專業(yè)素養(yǎng)，也帶來了顯著的學生學習成效。通過教研活動，我發(fā)現(xiàn)一些可以適用于不同學生需求的教學方法和策略，并且通過改進教學計劃，我能夠更好地滿足學生的學習需要。同時，教研也鼓勵學生的參與和探索能力，培養(yǎng)了她們的合作和創(chuàng)造力。
第五段：總結(jié)教研對教師發(fā)展的重要意義。
教研是一種個人成長的途徑，它不僅幫助教師提高教學水平，還為教師提供了更多專業(yè)發(fā)展的機會。通過參與教研活動，我不僅學到了許多實際應用的教學策略，還拓寬了自己的知識視野。總的來說，教研對于一名新教師來說是至關(guān)重要的，它能夠從根本上提升教師的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，幫助教師為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
以上就是我作為一名新教師參與教研的個人心得和體會。我會繼續(xù)積極參與和支持教研活動，并將所學知識和經(jīng)驗融入到教學實踐中，為學生提供更好的教育。
教師教研個人心得體會篇六
201x年3月25號上午在xxxx商城實驗學校聽了王孟穎老師和王倩老師的兩節(jié)課，分別是八年級下冊《祖國的神圣領(lǐng)土—臺灣省》和七年級下冊《印度》的內(nèi)容。以下是對這兩堂課的一些心得體會及看法：
一、從教學目標上分析
1、從教學目標制訂來看：兩位老師都能從知識、能力、思想情感等幾個方面來把握，能以新課程標準為指導，體現(xiàn)年段、單元教材特點，體現(xiàn)學科特點；符合學生年齡實際和認識規(guī)律，難易適度。關(guān)注學生分析綜合能力和知識遷移能力的培養(yǎng)，和新課程要求的教學目的相符。
2、從目標達成來看：教學目標能體現(xiàn)在每一教學環(huán)節(jié)中，教學手段緊緊圍繞目標，為實現(xiàn)目標服務。課堂上能較快地接觸重點內(nèi)容，重點內(nèi)容的教學時間得到保證，重點知識和技能得到鞏固和強化。注重學生主體性的發(fā)揮，從提問到練習，都能把“以學生為本”的教學思想貫穿課堂始終。
二、從處理教材上分析
對該節(jié)課知識內(nèi)容的傳授較準確，在教材處理選擇方面突出了重點，突破了難點，抓住了關(guān)鍵。
三、從教學過程上分析
教學過程《臺灣省》《印度》
導入動畫導入：宇宙中的地球放大到亞洲、中國，最后定格在臺灣
導入生動別致，簡潔明了
設(shè)置了四大文明古國的圖片，用疑問的方法導入，充分激發(fā)了學生的`好奇心與學習的熱情
過程先后要求讀圖看地理位置、讀圖找臺灣省的組成、讀圖判斷臺灣的地形……
處處鍛煉學生的讀圖分析能力由遠遠的觀看到走近印度再到踏上印度這片土地具體了解印度，宛如真實的參觀游覽一般，一路走來，輕松中學習到許多知識。
內(nèi)容講授了臺灣的自然特征及豐富的資源
練習穿插在學習過程中，科學合理，有的是知識的確認，有的是啟發(fā)思維、時間分配合理，密度適中，效率較高。
四、從教學方法和手段上分析
1、老師講解和學生活動有效結(jié)合：在課堂上教師起到很好的引導作用，同時發(fā)揮學生的主體作用，實現(xiàn)培養(yǎng)學生自主學習的能力。
2、傳統(tǒng)教學手段和現(xiàn)代化教學手段相互補充：“一支粉筆一本書，一塊黑板，一張嘴”的陳舊單一教學手段應該成為歷史。熟練適時的運用現(xiàn)代化教學手段充分的彌補了傳統(tǒng)教學手段的不足，為學生形象直觀的展示知識內(nèi)容。同時也不忘把本部分重點的知識系統(tǒng)的羅列在黑板上。
五、從教師教學基本功上分析
1．板書：設(shè)計較合理，依綱扣本，言簡意賅，條理性強，字跡工整美觀。
2．教態(tài)：教師在課堂上的教態(tài)明朗、快活，儀表端莊，舉止從容，態(tài)度熱情。
3．語言：生動形象，準確清楚，有啟發(fā)性。語速快慢適度，抑揚頓挫，富于變化。
六、課堂教學值得討論的問題
比如：
1、ppt的設(shè)計可以更精美一些，添加一些生動活潑的學習資源。
2、學生討論分組是否有明確性，培養(yǎng)學生學習的競爭意識。
3、要注意精講精煉，充分挖掘課堂教學效益。
教師教研個人心得體會篇七
2014年4月25日，我參加了師校舉辦的小學數(shù)學教研會，在這次活動中，真可以說是開了眼界，受益匪淺，不僅讓我領(lǐng)略到了各位出類拔萃的數(shù)學教師的教學風采，更讓我從中發(fā)覺到了自己在課堂教學方面的淺薄與不足。在以后的教學中，我會努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師們學習。下面談談我的一些體會：
這四位教師幾乎都精心設(shè)計了課堂導入，有的以動畫片的形式導入新課，有的以引用名人話的形式導入，有的以講故事的形式導入，有的以生活實際導入。楊芳老師用了學生們喜歡的動畫片帶著同學們一起走進了電器世界--《買電器》，逯東波老師用了講故事的方式導入了長方形、正方形的面積《擺一擺》，孫舒蕾老師用了孔子的話：溫故而知新導入了《長方體（一）復習課》，李廣寶老師以展示本校的情境導入《分數(shù)混合運算（二）》。他們都激起了學生的學習興趣，使學生迅速進入到自己組織的教學活動中，拉近了師生距離，使學生的向師性更強，積極參與到教師的教學活動中來，提高了課堂學習的效率。
在這幾節(jié)課里，上課的老師都能根據(jù)小學生的年齡特點為學生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣，最大限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結(jié)合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設(shè)使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生學習興趣。()例如，在教《擺一擺》時，逯東波老師讓學生動手去擺一擺，量一量，讓學生滿懷熱情地投入學習，老師是教學的引路人，不斷地揭示知識的新矛盾，讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題，使他們在質(zhì)疑中思考，在思考中學到知識。
教師們在教學中，根據(jù)學生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學改變了，從而也培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)了孩子們的求知欲。尤其是在聽李廣寶老師的《分數(shù)混合運算》的教學過程中，我更加深刻的體會到李老師教學方法的與眾不同，感受到老師和學生之間是如此的默契……看到每個老師精心的設(shè)計每一堂課，從語言、板書、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個人去學習，在他們的課堂上很少見到不學習的孩子，因為他們都深深地被老師的課所吸引著。我在以后的教學中，要學習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習，充分讓學生參與到數(shù)學學習中來，從而切實感受到了數(shù)學的魅力，也充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。
在教學過程中，幾乎每位教師都注意了及時評價及激勵評價，對學生的鼓勵和贊揚不斷，如“把你的成果和大家一起分享，好嗎？”“你的問題提的真好！”“你知道的可真多?！钡鹊取＿@些看似微不足道的評價語言，在學生的心里卻可以激起不小的情感波瀾，對于整個課堂的教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。
老師們都知道，數(shù)學課堂上運用課件的目的一是為了節(jié)省時間，二是為了將教學內(nèi)容直觀形象地展示給學生。這次的課件制作水平相當高，而且使用效果好，無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且大多數(shù)都引用了視頻型的文件，既形象又生動，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學生學習的興趣。每一節(jié)課都通過多媒體課件的展示使抽象的知識更直觀，更讓學生容易理解和接受，也更有利于學生對所學知識的牢固掌握。
以上就是我的心得，每堂課細細的聽下來后，感覺每位授課教師都煞費苦心的作了周密而細致的準備，所以每堂課都有很閃光的亮點供我們參考、學習、借鑒，當然，有比較就會有鑒別，所以我會把其中的精華加以吸取，嘗試運用到以后的課堂教學過程中，來逐步的提高和完善自己的課堂教學。
教師教研個人心得體會篇八
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟書信打過交道吧，書信是具有明確而特定的用途和接受對象的一種交際工具。相信寫信是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的教師教研培訓心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
__年7月15日—19日，我們這批名師培養(yǎng)對象，懷揣著對教育的夢想，帶著市教育局領(lǐng)導的期望，和進修學校領(lǐng)導的囑咐，懷著虔誠之心聚攏到了美麗的西子湖畔——杭州。來參加全國中小學教研組長、學科主任、骨干教師專業(yè)成長研修班學習。
為期五天的培訓，這對于來自山區(qū)小縣城的我來說，簡直就是上天的福祉。
雖然杭州天熱如火爐，但我們都很珍惜這來之不易的學習機會，合理安排好自己的日?；顒?，認真遵守培訓班的規(guī)章制度，不遲到，不早退，認真聽取了每一堂講座，并做好聽課筆記。
參加此次培訓班學習，我深感做為學科的教研組長，自我的專業(yè)知識儲備、自我的個人魅力、團隊科研精神是多么的'重要!在學習過程當中，我更學到并吸取了很多成功、實用的教研組建設(shè)和個人素養(yǎng)提升的經(jīng)驗和方法?？傊艺J為教研人應該做到“一個中心，三個得到”，“一個中心”以教研文化認同為中心，“三個得到”教研理念得到提升，教研情感得到激發(fā)，教研行動得到引領(lǐng)。
教研文化認同為中心。
如果說，一個好校長能辦出一所好學校，同樣的道理，一個好的教研組長就能帶出一批好教師。教研組是校本研修的重要陣地，就像部隊的基層連隊，是一個集教學、教研、科研、培訓于一身的實體，教研組長是這個實體的“領(lǐng)頭羊”，是校本教研制度建設(shè)的中堅力量。俗話說：“點亮一盞燈，照亮一大片?！弊ズ媒萄薪M長，就能帶動一個群體，把校本教研制度建設(shè)真正落到實處。
教研理念得到提升。
現(xiàn)在回想起來，各位主講教師“閃動的智慧”仍意猶未盡，授課教師均是來自一線的校長和教育專家，他們結(jié)合自己多年的教學研究和管理經(jīng)驗，通過真實的案例分析，從教研活動策劃、特色教研組建設(shè)、課堂觀察與改進、課例研究等方面進行交流。內(nèi)容真實具體，針對性強，如z主任的《校本研修的實踐嬗變》，讓我意識到校本教研并非遙不可及，完全可以從我們每位教師的日常教學活動細節(jié)入手，要讓“合作探究成為每節(jié)課的課堂行為”;s校長的《課堂觀察——走向?qū)I(yè)的聽評課》，讓我認識到教師要具有課程智慧、教學智慧和愛的豐富，才能成為受學生歡迎的教師;d主任的《教研組建設(shè)：從管理到成就》，讓我看到他“向一線教師學習與對話，一邊工作，一邊研究”的認真科研態(tài)度，看到他對我們一線教師專業(yè)成長的關(guān)注之情;z校長的《找回培訓的主體》，雖隨意的像和我們對話一樣，但仍讓我對教研組長有了新的定位：教研組長要有幸福感，并把這幸福感帶給同組成員，要有個人親和力，創(chuàng)建和諧的“教研組之家”。教授們的閱歷豐富，他們的一些過往經(jīng)歷及其對學科的看法是那么智慧那么深刻，深深印在我的腦海中?，F(xiàn)在，細想起來，這么一次培訓指導，確確實實是為我們專業(yè)學習指點了迷津，許多困惑的問題在課上迎刃而解了。
教研情感得到激發(fā)。
專家們的專題講座都是那么精彩!我?guī)е逃虒W實踐中的種種疑問進入了培訓課堂。課堂上，專家們的精彩講演一次次引起我內(nèi)心的共鳴，激起了我的深思。使我的教育教學理念發(fā)生了更為深刻的變化，激起了積極投身課改的熱情。教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱慕菊曾說：“課程改革就像一列火車，動力來自全社會，特別是校長、教師、家長對基礎(chǔ)教育將對國家、民族前途負有重大使命的理解，對現(xiàn)實問題具有批判性的思考。”使我進一步明確了課改的目的、核心、突破口、主要任務。總之，這次培訓給我?guī)砹巳碌母杏X，教育觀念發(fā)生了劇烈的變化，激起了積極投身課改的熱情。這是非常重要、可貴的，有了教育理想，就能知難而上，堅韌不拔。
教研行動得到引領(lǐng)。
教研組是教師實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展的搖籃，是教學行為正在發(fā)生變化的主戰(zhàn)場，是探討教學問題、開展有效教學的重要陣地。此次研修活動是一場集教研管理、科組建設(shè)、教學指導、實踐操作為一體的精神盛宴，將為我們今后加強有效教研，改善教學行為，提高課堂效率，提升管理能力提供有力的借鑒和指導。通過培訓，我們將會在教研員帶領(lǐng)下進行課改研究，將會親口嘗到了“梨子”的滋味，體驗到怎樣針對在課程改革實際情境中遇到的問題，進行設(shè)計、實踐、反思，從前行為階段轉(zhuǎn)變到新行為階段，親身體驗到這確實是促進教師專業(yè)成長的重要途徑，是提升實施課程改革的能力的主要場所。
校長和教育專家們教會了我們教研的道理，也引領(lǐng)我們應當養(yǎng)成一種鍥而不舍的精神。是的，做每件事我們都應持之以恒，努力探究，認真思索，那樣我們才會收獲成果，培養(yǎng)好我們的學生，才能做到“學高為師，行正為范”——行動引領(lǐng)的最高境界。
在充分學習中，也不難發(fā)現(xiàn)，愚昧的心志也會得到啟迪，潛移默化里，我感到心靈上得到的強烈感悟，恍然間，我發(fā)現(xiàn)自己收獲的不是一星半點，而是最后滿載而歸。最后，借用北師大張行濤博士的結(jié)束語來勉勵自己——動起來，一定比過去好!
教師教研個人心得體會篇九
語文教師作為整個教學團隊中的重要角色，承擔著培養(yǎng)學生良好語文素養(yǎng)的重要責任。而語文教研則是提升教師教學水平、促進教育教學持續(xù)發(fā)展的有效途徑。作為一名從事多年語文教學的教師，我深感參與語文教研對個人教學發(fā)展的正面影響。以下是我在語文教研中的個人心得體會。
首先，語文教研讓我與他人進行有效地交流和分享。在教研活動中，教師們能夠集中討論探索教學過程中遇到的問題和困惑，并共同尋找解決的方法。通過交流和討論，我能夠從其他教師的經(jīng)驗中汲取營養(yǎng)，借鑒他們在教學中的成功經(jīng)驗和教學方法。這對于我在教學中那些難以解決的問題提供了新的思路和啟發(fā)。同時，我也能把自己的教學經(jīng)驗和思考與他人分享，得到他們的建議和反饋，從而不斷改進我的教學方法，提升教學效果。
其次，語文教研幫助我深入了解教材內(nèi)容和教學理念。通過聽取教研組長或其他教師的專題講座或授課，我能夠更全面地了解語文教學中應該注意的問題和重點，以及如何更好地組織和安排教學內(nèi)容。這不僅使我對教材的理解更深入，而且也提高了我的教學技能和專業(yè)素養(yǎng)。此外，在教研中，我還可以學習到新的教學理念和方法，不斷更新自己的教學觀念，提高自己的教學水平。
再次，語文教研使我更加關(guān)注學生個體差異的教學。在教師研討會上，我們往往會就某個學生在語文學習中的問題進行深入探討。每個學生的學習特點和問題都是不同的，通過與其他教師的討論和建議，我能夠更好地了解不同學生的需要和困擾，并嘗試采取更合適的教學方法和策略來滿足他們的需求。這讓我意識到，教學不應僅僅關(guān)注課堂教學的進度和結(jié)果，更應該關(guān)注每個學生的個體發(fā)展和成長。
最后，語文教研促使我不斷反思和完善自己的教學。通過參與教研活動，我不僅可以汲取其他教師的經(jīng)驗和教訓，更重要的是，我能夠時刻反思自己的教學過程和效果。在反思中，我可以找到自己的問題所在，并制定出解決問題的方案和策略。這一過程不僅提高了我的教學能力，也加深了我對教育教學的理解。只有不斷反思和完善，才能真正提升自己的教學水平。
總之，語文教研對于個人教學發(fā)展具有重要的促進作用。通過與他人的交流和分享，我可以借鑒他們的成功經(jīng)驗，優(yōu)化教學方法；通過深入了解教材內(nèi)容和教學理念，我能夠提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學技能；通過關(guān)注學生個體差異，我更能滿足每個學生的需求；通過不斷反思和完善，我不斷提高自己的教學水平。因此，我將繼續(xù)積極參與語文教研，不斷提升自己的教學能力，為培養(yǎng)學生的良好語文素養(yǎng)做出更大的貢獻。
教師教研個人心得體會篇十
??本次活動有三位教師進行了公開課的授課活動。xxx老師執(zhí)教的《小數(shù)大小的比較》和我校xxx老師執(zhí)教的《三角形的認識》，她們游刃有余的課堂教學給了我啟發(fā)和引導：
??1、很好地突破了教材的教學難點，滲透了優(yōu)化的思想。
??xxx老師利用開放的問題情境導入新課，既激發(fā)了學生學習的積極性和主動性，同時有很巧妙地突破了本節(jié)課的教學重難點。
??2、給學生提供從事數(shù)學活動的機會，讓學生成為學習的主人。
??xxx老師在教學中相信學生，始終把學生放在主體的地位。課堂上以一個個緊扣教學目標的自學提示讓學生在讀、思、議等觀活動，使學生在解決具體問題中體會數(shù)學的方法及應用價值，學會優(yōu)化思想。從日常生活中三角形的應用，到為什么要把這些物體的某些部分設(shè)計成三角形，再到三角學在這些物體中是應用了它的什么特性，都是學生在思考、探索，操作實驗，使學生通過交流比較，獲得了新知。
??3、課堂評價多元化，學生體會到了成功的喜悅感。
??新課程強調(diào)要關(guān)注學生，給學生一個寬松的氛圍，給一個合理的、恰當?shù)?、鼓勵的評價。三位執(zhí)教的老師很好的注意到了這一點。老師們不失時機地讓學生感受到成功的喜悅感。對于回答不出或回答不完整的學生，則是耐心地加以啟示、引導、點撥，讓學生處處、時時感受到老師對自己所答問題的認可。
教師教研個人心得體會篇十一
非常榮幸能參加本次全縣教研員培訓，培訓時間雖然短暫，但對于一個剛成長起來的教研員來說是一次很好的學習機會。
學習是提高個人能力的基本途徑，作為一名教研員必須有豐富、扎實的專業(yè)知識和相關(guān)學科知識，有較強的教育教學研究能力和較好的教育教學理論修養(yǎng)。因此，只有積極主動的學習，從各方面汲取新的營養(yǎng)，整合各學科知識，不斷加強自身修養(yǎng)，提高個人專業(yè)能力，才能成為一名合格的教研員。
從前一提到“課題研究”，感覺深不可測，總認為這是專家們的事，聆聽蔡主任的《中小學科研課題的研究與管理》使我茅塞頓開，對教育教學課題研究有了進一步的了解。只要我們定準了起點，從學校的實際出發(fā)，尋找教學中存在的疑點，案例，現(xiàn)象進行有效、持之以恒的研究，在研究中改進教學方法，促進教學并得以推廣。力求以研究促進教研、改進教學，成為一名學習型，研究型的教研員。
總之，在今后的教學、教研工作中要不斷地增強學習意識，做一個學習的先行者;理念的傳播者;改革的探索者;實踐的反思著;資源的開發(fā)者;教學活動的服務者。
教師教研個人心得體會篇十二
教育教學事業(yè)一直是我國的重中之重，而教研活動也成為了教育教學中不可或缺的一部分。在自己教育教學的過程中，我也參加過不少的教研活動。這些活動不僅讓我更好地了解自己的教學方法和一些不足之處，同時也提高了我的教學素質(zhì)。在本文中，我將結(jié)合自己參加教研活動的經(jīng)歷，談談我對教研活動的一些體會和心得。
「第一段」
教研活動是一種相互學習和交流的過程。在教研中，我們經(jīng)常會遇到一些教學難題，這時，與會教師的交流和討論就至關(guān)重要。教師們分享的心得，可能能為我們的教學提供多種思路和方法，并讓我們重新審視自己的教學方式。在過去的教育教學中，我往往會忽視一些細節(jié)和小問題，但在教研活動中，我學習了認真觀察學生的情況和反饋，感受到自身對課程不同細節(jié)的把握可以帶來明顯的教學效果提升。因此，教研活動讓我認識到了學習和交流的重要性。
「第二段」
教研活動也是一個提高教師專業(yè)技能的機會。作為一名優(yōu)秀的教師，不僅需要有扎實的知識基礎(chǔ)，還需要不斷提高自身的教學技能。在教研活動中，我們可以借鑒到其他教師的教學方法，更新自己的思路和教材。在一個全球化，快速發(fā)展的時代，教學方法的新舊變化也是快速的發(fā)展，因此，教師們要有不斷提高和創(chuàng)新的意識。教研活動也讓我認識到了不斷學習和提高自身的工作態(tài)度的重要性。
「第三段」
教研活動對于學生的學習也起到了非常重要的作用。在進行教研時，我們回顧自己以前的課程，反思自己的教學方法，再針對不同的學生和課程特點進行教學設(shè)計，從而更好地滿足學生的學習需求。同時，在教研中，我們也可以通過其他教師的反饋和建議，從教學的微觀層面關(guān)注到了學生的學習情況和教學進度。更重要的是，教研活動還可以讓學生參與其中，獲得不同課程和教師的優(yōu)勢資源，從而更好地了解自己的學習需要和方向。教研活動對學生的幫助遠不僅如此，它可以增強學生自主學習的意識，讓學生在競爭中有更大優(yōu)勢。
「第四段」
在教學工作中，教師們往往會因為種種原因而感到疲憊和壓力。而教研活動也可以成為緩解教師壓力的有效途徑。我們可以在教研活動中，和其他教師一起享受教學創(chuàng)作和分享的樂趣，一起解決教學問題，共通進步和收獲。更為重要的是，教研活動的狀態(tài)可以讓我們從一些焦慮和自我懷疑中解放出來，重新收獲教育的美好和成就感。教研活動可以降低教師的承受壓力和創(chuàng)傷，讓他們以更高效和高質(zhì)的方式回饋社會和學生。
「總結(jié)」
教學研究不是學科競技場，更不是艱深疾苦的科學研究，而是一個能讓教師實現(xiàn)自我提高，享受教學樂趣，提高課程智能和強化教學根基的討論平臺。無論是從教學方法，學生需求，教師壓力，還是工作效率的角度，教研活動都具有不可或缺的價值和重要性。教研活動讓我們以更高質(zhì)的服務，更為燦爛的教育樂章，帶領(lǐng)和啟迪學生的未來，注入自己的青春和希望。
教師教研個人心得體會篇十三
敬業(yè)會讓你出類拔萃。不要滿足于普普通通的工作表現(xiàn)，要做就要做得最好，你才能成為企業(yè)里不可或缺的人物。超越平庸，選擇完善。這是值得我們每個人一生追求的格言。有無數(shù)人因為養(yǎng)成了輕視工作、馬馬虎虎的習慣，以及對待工作敷衍了事的態(tài)度，終致一生處于社會底層，不能出人頭地。你工作的質(zhì)量往往會決定你生活的質(zhì)量。
我深刻領(lǐng)會到，使自己由浮躁變?yōu)槟_踏實地，由隨波逐流，循規(guī)蹈矩變?yōu)榉e極主動工作，無論從事什么行業(yè)，只有全心全意、盡職盡責地工作，才能在自己的領(lǐng)域里出類拔萃，這也是敬業(yè)精神的直接表現(xiàn)。不論你的工資是高還是低，你都應該保持這種良好的工作作風。
“用心做事”是一種人生原則，它能使自己在生活中學到更多，做得更好，只有用心做事，才能把事做出色?！坝眯淖鍪隆笔菍ぷ鲝娏业呢熑胃泻驼_的思維方式。態(tài)度決定一切。
一個人的工作態(tài)度折射著人生的態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個人一生的成就。
這句話能讓我正確看待自己和自己的工作，而且做工作的結(jié)果是要超越領(lǐng)導的期望，而不僅僅是達到領(lǐng)導的期望，我們常常以為達到領(lǐng)導的期望就算完成工作了，其實我們要以更高的標準來嚴格要求自己。
工作中，一個人把自己所有的焦點都放在自己做的事上，才會有人把你當回事，對于大部分人想獲得的認可，不是憑空而來的，而是建立在自己做出的事情的質(zhì)量上，如果你在為別人不認可你而抱怨的話，不如提高自己做事的質(zhì)量，這樣工作上對你的認可就是水到渠成的事情。
教師教研個人心得體會篇十四
x年10月12日至10月18日，我參加了由中國教師發(fā)展研究中心主辦的為期一周的“全國校本研修系列之教師課堂改革與教研組建設(shè)特色考察活動”?；顒悠陂g，我們認真聆聽專家報告，并到上海的幾所名校集體觀摩，學到了很多先進的教學經(jīng)驗和教學理念。對此次學習，我感觸頗多，這里重點說說給我留下深刻印象的事情吧！
首先，專家的報告內(nèi)容充實，道出許多教研工作的真實經(jīng)驗，讓我受益匪淺。
王俊校長的講話給我留下了深刻的印象。王俊是江蘇宜興實驗中學的校長，是教改創(chuàng)新的知名專家學者，他為我們講的題目是“幫助學生掌握主動學習的工具－結(jié)構(gòu)嘗試教學法的研究”。作為一個要總攬全校大局的校長，他把主要精力全部投入到教學改革和教學研究中去，把教育教學研究工作做為重中之重去抓。教研是學校生存之本。王校長諳熟每個學科的教材及教學，他認為：學科知識中有這樣的“工具”，學生掌握了它，就能有效的學習某一類知識，解決某一類問題。王校長就語文學科中的現(xiàn)代文閱讀和作文進行了深入淺出的講解，讓大家明白在語文教學中怎樣找到工具。他還列舉了很多地理、數(shù)學、物理、化學、英語、歷史、生物學科教學中找到工具的方法，并一一聯(lián)系實際進行講解，使人充分感受到了這位校長在教育教學研究領(lǐng)域涉及的深度與廣度。從他的講解中，我得出一個結(jié)論：無論哪個學科的學習，教師的總結(jié)歸納能力是最重要的，只要教師能找出規(guī)律，教會學生解決這一類問題的方法，就是最好的教與學的關(guān)系。這也同時是王校長講的要從“舉三反一”到“舉一反三”。
王校長最后用一則小故事中的一句話結(jié)束了他精彩的報告，使我記憶猶新——“你的心在哪里，你的智慧就在那里，你的智慧在哪里，你的幸福就在那里”。我想大家都明白了這句話的含義。王校長作為一名校長，在教改創(chuàng)新方面做出如此顯著的成績，全是有賴于他把心放在了教學研究上，從而激發(fā)了他的智慧，找到了自己的幸福感。那么作為教研員的我們，是否更應該向他學習呢？怎樣在以后的工作中用自己的心，找到自己的智慧點和幸福感呢？怎樣啟發(fā)本學科教師們明白這個道理，從而幸福的工作呢？這都是我們在以后應該潛心研究和認真去做的`事情。
還有著名校長導師余慧斌，從學校管理的角度深入淺出的分析了“課程、課堂與教師專業(yè)發(fā)展”的寶貴經(jīng)驗，都為我們以后的教學研究工作和培養(yǎng)教師工程提供了成功的依據(jù)、指明了努力的方向。
其次，到名校的觀摩活動給我留下了深刻印象。
我們組先后到了上海外國語靜安外國語小學，上海寶山區(qū)實驗小學，上海閘北區(qū)第八中學等幾所學校參觀。幾所學校的主管校長熱情接待了我們，為我們耐心講解自己的校史及成功經(jīng)驗，同時安排專人帶領(lǐng)我們參觀，并為我們準備了精彩的展示課。其中，上海閘北八中從一所生源及教學質(zhì)量最差的學校成功轉(zhuǎn)變?yōu)橐凰鶅?yōu)等名校的成功經(jīng)驗給我最大的啟發(fā)和鼓舞。
16日上午，我們一行到達上海閘北八中，校園環(huán)境干凈整潔，學校教學有序進行中。閘北八中的主管校長接待了我們，在學校報告廳為我們做了精彩的報告。我們了解到：閘北八中因歷史地域原因生源很差，學困生多，學校領(lǐng)導從1987年起針對困難學生反復失敗形成失敗者心態(tài)的特點，更新教育理念，堅持三個相信（即相信每一個孩子都有成功的愿望，都有成功的潛能，都能取得多方面的成功）教育理念，倡導“成功是成功之母，用成功激勵孩子獲得更多更大的成功”。在課堂改革中取得了大面積提高學生素質(zhì)的效果，即閘北八中倡導的“成功教育”。他們的成功經(jīng)驗是：一般認為，學習困難學生是沒有學習主動性的。他們做了大量的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在“幫助成功——講練結(jié)合的”的課堂模式下，學生聽懂了、會做了、做對了，基礎(chǔ)知識鞏固，基本成功心理形成，但他們并不滿足，說：“我們都像機械操作工，老師告訴我們什么，我們就去做，這樣的學習沒勁?！边@大大出乎老師們的意料。事實證明：普通學生、學習困難學生也是有學習的主體性要求的。
報告會后，上海閘北八中的一名青年女教師為我們展示了一節(jié)七年級數(shù)學課。教師在課上充分展示了“學生主體學習，教師適當指導”的系列作法：讓學生自己做主學習，當取得成就時，他們的喜悅才是發(fā)自內(nèi)心的，才是有成功和滿足感的。她的課給我的感覺是：真實，常態(tài)，每個環(huán)節(jié)的安排精心，都在為下一個環(huán)節(jié)做好準備，課件使用不多，但恰到好處。讓孩子們通過自己的想、練獲得成功的喜悅，豐富了“成功是成功之母”的概念，真真正正突出了以學生為主體的教育理念。
所以，我覺得，教學就應該是這樣：不搞花架子，把最基礎(chǔ)的做好，實實在在做事，腳踏實地教學。把心用在學生身上：適合學生的，就是最好的。
這次學訪活動，對我而言真的是不虛此行。通過這次活動，開闊了我的眼界，拓寬了我的工作思路，也使我明白一個道理，那就是：用心工作，就能開啟自己的智慧，使自己的工作盛滿幸福。我會在以后的工作中，借鑒專家和名校的先進教學教改經(jīng)驗，豐富自己的工作內(nèi)容，改進自己的工作方法，讓自己在教學研究的道路上走得更快、更好。
教師教研個人心得體會篇十五
教研是教師的一項重要職責，它不僅能提高教師教學水平，也有助于促進學校的發(fā)展和進步。在長期的教育教學實踐中，作為一名教師，我深切感受到了教研的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得和體會。
第二段：加入教研團隊的感受
加入教研團隊是我教研之路的開始，剛開始的時候，我對教研并沒有太多的了解，只是覺得參與其中能鍛煉自己的能力。然而，隨著時間的推移，我逐漸發(fā)現(xiàn)教研團隊的力量是無法忽視的。在團隊中，我遇到了優(yōu)秀的教師，與他們交流學習，互相啟發(fā)，我的教學水平也得到了極大的提升。通過每周的教研活動，我們團隊共同解決教學中的難題，分享教學心得，共同進步。
第三段：教研對我的影響
教研讓我改變了傳統(tǒng)的教學模式，更加注重學生的學習和發(fā)展。通過教研活動，我了解到了教育教學的新理念和新方法，并將其運用到我的教學實踐中。例如，在教學過程中，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維和實踐能力，鼓勵學生積極思考和探索問題。同時，我也通過教研學會了更多的教學技巧和方法，例如課堂中的互動討論、小組活動和項目制學習等，這些方法使我的課堂更加生動有趣，激發(fā)了學生的學習興趣。
第四段：教研對學校發(fā)展的推動
教研不僅對個體教師有著顯著的效果，也對學校的發(fā)展起著積極推動的作用。通過教研，學校可以不斷改進教學方式，提升教師的教學水平，提高學校整體的教學質(zhì)量。同時，教研活動還能促進學校各個學科之間的交流與合作，加深了師生之間的溝通與合作，形成了良好的學習氛圍。此外，教研活動也有助于學校引進和培養(yǎng)優(yōu)秀的教師，提升整體教師隊伍的素質(zhì)。
第五段：總結(jié)和展望
通過參與教研活動，我深刻認識到教師要不斷學習和進步。只有不斷積累和更新自己的知識和經(jīng)驗，才能更好地適應教育教學的變化和挑戰(zhàn)。正如古人所云：“授人以魚不如授人以漁?！蔽蚁嘈胖挥锌茖W、系統(tǒng)地進行教研，我們才能更好地教育學生，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。因此，我將繼續(xù)加強教研，不斷提升自己的教學水平，為學生的學習提供更好的服務，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
教師教研個人心得體會篇十六
在快速發(fā)展的今天，我們體驗著網(wǎng)絡教研的快樂，領(lǐng)略著專家、學者們的精辟指點，品味著一線教師的無數(shù)心聲，收獲著意想不到的喜悅——我們放飛心情在網(wǎng)絡平臺，把歡樂撒向四面八方。我們沉醉于奮斗、拼搏之后的欣喜與輕松，沉醉于耕耘之后的收獲與付出之后的滿足。網(wǎng)絡教研好比我們教師的精神大餐，智慧的源泉！視頻，讓我忘我；研討，讓我解惑；簡報，讓我驚喜；作業(yè)，讓我充實；評論，讓我提升。
懷揣著一種感恩的心境，肩負著一份厚重的責任，我靜下心來，細細想想，從參加網(wǎng)絡教研，到成為網(wǎng)絡教研先進個人，最應感謝的就是進修校王金玉老師，是她一點一滴耐心的給我講解，讓我從一個對網(wǎng)絡一無所知的普通農(nóng)村老師變成了現(xiàn)在的先進個人，回想過去，自己走過了一條忙碌而充滿收獲的.路，這其中有成功的欣喜、有挫折后的困惑、也有峰回路轉(zhuǎn)的激動?，F(xiàn)談一下心得體會：
隨著新課程的推進，教師產(chǎn)生了很多的不理解、建議、意見等。在教研活動中，由于受多方面原因的制約，不可能人人的個性都能發(fā)揮出來。來到論壇，網(wǎng)友自由發(fā)表心聲。由于在網(wǎng)上，大家彼此神秘，因此消除了發(fā)言的戒心，教師的教學苦惱、問題、體會，都可以通過“發(fā)貼”的形式自由地發(fā)表在論壇上。教師發(fā)表的帖子中，有好多自己認為是得意之作。但是，在網(wǎng)上，人們會不留情面，對任何帖子提出自己的質(zhì)疑、批評。在質(zhì)疑與批評的討論中，促進發(fā)貼的教師和批評的教師反思。同時，對別人帖子的質(zhì)疑和思考，也是促進自己對教學的思考。
論壇上，有很多在教學方面有獨到見解、理論和實踐水平都非常高的專業(yè)人員。他們把幫助網(wǎng)友提高理論水平，提高實踐能力作為自己的責任?；蛑更c技巧，或講授觀點，或提出修改建議，或指出問題，獲推薦相關(guān)__，或組織相關(guān)的研討。教師將自己的教學案例、設(shè)計、反思等文稿發(fā)上去以后，經(jīng)常能夠得到熱心的專業(yè)人員的悉心指點，使教師能夠做到和“高手下棋”，受益匪淺。
總之，與網(wǎng)絡教研為伍，我感慨一滴水就是一片海；與網(wǎng)絡教研為伍，我驚嘆整個世界就是一本書；與網(wǎng)絡教研為伍，我頓悟我們的教學是一門藝術(shù)，是一項偉大的工程。與網(wǎng)絡教研為伍，我一天天變得充實，一天天懂得人生的真諦，一天天實現(xiàn)我的追求。俗話說：“行萬里路，讀萬卷書”。我明白，要走的路還很長，要解決的教學困惑還很多。作為一名教師，不僅要學習教育專家?guī)煹睦碚摼?、實踐經(jīng)驗，而且要不斷充實學科知識。只有這樣，我才能做到知識淵博深廣，資源滾滾而來，教學富有新意。我才能實現(xiàn)自我超越，才能抵達我教育理想的彼岸！
教師教研個人心得體會篇十七
教研是教師職業(yè)生涯中不可或缺的環(huán)節(jié)。通過教研，教師能夠與同行們共同探討教學方法和教學策略，不斷提升自身的教學水平。多年來，在參與教研的過程中，我獲得了很多經(jīng)驗和體會。下面我將從教研的重要性、教研的目的、教研的方式和教研的效果等方面，分享我的心得體會。
首先，教研對于教師來說是非常重要的。教師在教學過程中，往往會遇到各種問題和困惑。而通過參與教研，我們可以與其他教師進行交流和探討，共同解決教學中的難題。教研還可以幫助我們及時了解最新的教育理論和教學方法，保持對教育發(fā)展的敏感度，不斷拓寬我們的視野。而且，教研還可以為我們提供一個學習和成長的平臺，讓我們不斷反思和進步，提高自身的教學水平。
其次，教研的目的主要有兩個方面。首先，教研的目的是提高教師的教學能力。通過教研，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗和教學方法，了解到不同的教學思路和策略，從而豐富自己的教學技能。其次，教研的目的是推動教育發(fā)展。通過教研，我們可以共同探討教學中的難題，研究出切實可行的解決方案，為教育改革提供有效的參考。因此，教師在參與教研的過程中，既要關(guān)注自身的成長，也要關(guān)注教育事業(yè)的發(fā)展。
第三，教研有多種方式。教師可以選擇參與學科教研、年級教研或者是校際教研等不同的教研形式。在我個人的教研經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)與其他學科的老師進行交流和合作，能夠帶來很大的收獲。不同學科之間的教學理念和方法有所不同，通過交流和碰撞，我們可以互相啟發(fā)，共同提高。此外，教師還可以通過參加各種教育研討會、課題研究和教研活動等方式，不斷學習和進步。
最后，教研的效果是顯著的。通過教研，我不僅提高了自己的教學能力，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處并進行改進。同時，我也在教研中結(jié)識了很多有才華和經(jīng)驗的教師，他們的分享和建議對我影響深遠。在教研的過程中，我們共同解決了許多教學中的難題，為學生提供了更好的教育資源和服務。因此，我深信教研對于教師的成長和職業(yè)發(fā)展有著重要的意義。
總之，教研對于教師來說是一項非常重要的工作。通過教研，教師可以與同行們共同探討教學方法和教學策略，不斷提升自身的教學水平。教研不僅可以幫助教師解決教學中的難題，還可以為教育發(fā)展提供有效的參考。因此，我將一直堅持參與教研，不斷學習和進步，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
教師教研個人心得體會篇十八
教師作為一名傳道授業(yè)解惑的人，承擔著教育的重要使命。為了提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)，個人教研成為一種重要的途徑。個人教研是教師們通過自主積極地反思和研究教學實踐，發(fā)現(xiàn)問題、尋找解決辦法的一種方式。在我的教學實踐中，個人教研給予了我很大的幫助和啟發(fā)，讓我有機會深入地了解學科知識、了解學生和了解教育教學活動本質(zhì)。下面我將結(jié)合自己的個人教研實踐，探討一下個人教研的體會和心得。
首先個人教研能夠激發(fā)教師的學習興趣和學習動機，提高專業(yè)水平。個人教研既可以是自己的興趣愛好，也可以是自我追求提高的一種途徑。在我個人的教育教學實踐中，我每次教學結(jié)束后總會反思自己的教學的不足之處，從而找尋解決之道。通過查閱各種教學資料和專業(yè)書籍，我深入研究學生的實際，熟知學科知識。這不僅讓我對自己所教授的學科知識有了更為深入地了解，也激發(fā)了我對知識的渴求和學習的興趣。同時，個人教研也使我不斷摸索和研究教學方法，探索適合自己的教學方式，提高了我的教學能力和教學水平。
其次個人教研能夠促進教師的專業(yè)成長和教學創(chuàng)新。在教研過程中，教師們互相啟發(fā)、交流和研討，探討教育教學的問題，分享教學的經(jīng)驗和成果。這種互幫互助的氛圍以及專業(yè)化的研討讓教師們更加深入地了解教育教學的本質(zhì)，并從中不斷地學習和成長。我曾參與過學校的教研活動，每次研討會上不同教師分享的教學案例和經(jīng)驗讓我眼前一亮，受益匪淺。與其他教師交流和研討之后，我不僅看到了其他教師們的教育教學的優(yōu)點和創(chuàng)新點，也看到了自己教學中的不足之處。通過與其他教師的交流和借鑒，我不斷改進自己的教學方法，并引入一些新的教學手段和策略，提高了教學的針對性和有效性。
再次個人教研能夠幫助教師更好地關(guān)注學生，實現(xiàn)個性化教育。教育的目標是培養(yǎng)學生的能力和素質(zhì)，而個人教研能夠讓教師更加了解學生，更好地滿足學生的需求和興趣。通過課堂教學的實踐和研究，我發(fā)現(xiàn)每個學生都具有不同的學習特點和需求，他們對教學內(nèi)容的接受和理解程度各有差異。經(jīng)過個人教研，我嘗試不同的教學方法和策略，個性化地教學，為學生提供更加有針對性的教學服務。通過這樣的個人教研，我發(fā)現(xiàn)學生的學習態(tài)度和學習興趣顯著提高，學習成績也有了明顯的提升。
最后個人教研能夠培養(yǎng)教師的批判思維和問題解決能力。個人教研需要教師在實踐過程中分析問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。個人教研注重教師的思考和反思，讓教師真正成為問題解決的專家。在我的個人教研實踐中，我常常會遇到教學中的各種問題，比如學生不感興趣、學習效果不明顯等。通過個人教研，我嘗試運用不同的教學方法和策略，不斷調(diào)整和改進自己的教學方案，解決問題。這個過程培養(yǎng)了我批判思維和問題解決的能力，也讓我更加自信地應對各種教學困難。
總的來說，個人教研是教師的自我提升和專業(yè)成長的重要方式。個人教研能激發(fā)教師的學習興趣和學習動機，促進教師的專業(yè)成長和教學創(chuàng)新。個人教研還能幫助教師更好地關(guān)注學生，實現(xiàn)個性化教育。同時，個人教研還培養(yǎng)教師的批判思維和問題解決能力。因此，個人教研是教師教育教學工作中不可或缺的一部分，也是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。個人教研不僅能夠為教師提供更好的教學實踐，也能夠讓學生們受益良多。因此，我將繼續(xù)堅持個人教研，不斷提高自己的教育教學能力和水平。