人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧
實驗的日記篇一
第一段：引言（200字）
實驗日記是進行實驗過程中的重要記錄，它能幫助我們準確記錄實驗中的每一個細節(jié)，更好地理解和分析實驗結果。通過撰寫實驗日記，我們能夠從中汲取到實驗的經(jīng)驗和教訓，使我們的實驗能夠更加科學、高效的進行。
第二段：實驗日記的重要性（200字）
實驗日記的主要作用是幫助我們準確記錄實驗的各個環(huán)節(jié)，準確記錄變化和結果。實驗日記不僅有助于自己的思考和領悟，也方便與他人交流和討論。通過分析實驗日記，我們能夠更好地理解實驗原理，找到實驗中可能存在的問題，并提出改進方案。實驗日記還有助于培養(yǎng)科學態(tài)度和觀察力，使我們的實驗結果更加準確和可靠。
第三段：實驗日記的撰寫方法（200字）
撰寫實驗日記的時間、地點、儀器和操作步驟是最基礎的要素，必須仔細記錄。實驗日記要注重記錄實驗中的變化和影響因素，并細致觀察實驗結果和現(xiàn)象。在撰寫時，要遵循基本的記錄原則，如序號、日期、時間、所用試劑和儀器的品名和數(shù)量等。同時，要注意記錄實驗中的重要變化和特殊情況，并與當時的思考和推理相結合。在討論實驗結果時，要充分發(fā)表個人觀點和見解，并與他人進行深入的交流與討論，以提高實驗的科學性和可靠性。
第四段：實驗日記的體會和收獲（300字）
在撰寫實驗日記的過程中，我深切體會到了實驗記錄的重要性。通過詳細記錄實驗的每個細節(jié)和操作步驟，我發(fā)現(xiàn)自己在實驗中的不足和錯誤，并有機會反思和改進。只有通過不斷記錄實驗過程中的問題和結果，我們才能更好地理解實驗的原理和過程，提升自己的實驗能力。同時，撰寫實驗日記還培養(yǎng)了我的觀察力和思辨能力，使我能夠更敏銳地觀察實驗現(xiàn)象和找出問題所在。通過與他人討論實驗日記，我還收到了許多寶貴的意見和建議，對于我的實驗思路和結果分析起到了積極的指導作用。
第五段：總結（300字）
總之，撰寫實驗日記是實驗中不可或缺的環(huán)節(jié)，它對于我們科學實驗的進行、結果分析和學習提升具有重要作用。實驗日記要準確、詳盡地記錄實驗的每一個細節(jié)和變化，并結合自己的思考和推理進行分析和討論。通過撰寫實驗日記，我們可以不斷發(fā)掘實驗中的問題和解決方案，并培養(yǎng)科學態(tài)度和觀察力。我相信，在今后的實驗和學習中，實驗日記會繼續(xù)為我們提供寶貴的經(jīng)驗和啟示，推動我們不斷提高實驗能力和科學素養(yǎng)。
實驗的日記篇二
你見過火燒金魚的實驗嗎？沒見過吧！跟我一起去看看吧！
上課了、老師神神秘秘地走進教室。如果我用火燒金魚，你們說，金魚會死嗎？。老師故弄玄虛地問。真是一石激起千層浪，這下子，教室里頓時熱鬧起來，就僚燒紅的油鍋掉進了幾滴水，噼噼啪啪地炸開了。有的說。金魚怕火，肯定會被燒死。有的說。魚會垂死掙扎，太殘酷了吧！。
老師不慌不忙地拿出鐵架、試管、酒精燈、金魚。教室里頓時鴉雀無聲，寂靜得連一根針落地都聽得見。同學們都伸長了脖子，瞪大了眼睛，等待老師做實驗。
實驗開始了，老師把金魚和水倒人試管底部，再把試管夾在鐵架臺上，點燃酒精燈，讓它對著試管口下方燃燒。同學們又緊張又擔心，生怕小金魚變成了"水煮魚。，時間一分一秒地過去了，我的心里也懆十五個吊桶打水——七上八下的。同學們有的趴在桌子上，有的跑到講臺邊，目不轉睛地盯著小金魚的一舉一動，生怕小金魚為我們的實驗"光榮犧牲"了。
慢慢地，試管邊布滿了小水珠，小金魚兒還在優(yōu)哉游哉地游來游去，絲毫沒感到"災難"來臨。突然，水沸騰了，意想不到的事發(fā)生了，金魚竟然還在若無其事地游著呢！我們一個個眉頭緊鎖，百思不得其解。
最后，老師給我們揭開了實驗的神秘面紗。原來水是熱的不良導體，雖然試管上面的水沸騰了，但下面的水還是涼的，魚在下面游，當然不會死。我們這才恍然大悟。
實驗的日記篇三
今天，我寫完家庭作業(yè)，發(fā)現(xiàn)時間還早，就看了一會兒書，在書上看到了一個小女孩在吹泡泡，于是我也想做一個吹泡泡的實驗。
我倒來半杯清水，往里滴上一滴洗衣液、一滴洗手液和少許甘油，并用吸管攪拌均勻泡泡水就做好啦!接著我用吸管一頭沾點泡泡水，在另一頭輕輕的吹，咦，一個又一個小泡泡從細細地吸管飛了出來，在陽光的照耀下五顏六色多美呀!只是這些泡泡一會就破滅了。
我想是不是泡泡的濃度不夠?我又放了一點點洗手液和洗衣液，后來吹出的泡泡很大停留時間也長，小游戲大智慧，科學的世界真奇妙。
實驗的日記篇四
們都見過橋吧！石橋、木橋、鐵索橋、吊橋、、長江大橋等等，我們中國的橋真是形形色色，千姿百態(tài)。其中橋的形狀也很多，有浮橋、拱形橋，斜拉橋等，可是同學們知道那種的橋的承受力最大嗎？下面我們就來做一個小實驗：橋的承受力。
首先準備實驗的材料：幾本比較厚的書，4根筷子，膠帶，1張白紙
我將四張白紙裁成寬10厘米，長30厘米的長方形。用幾大本厚書堆起兩大堆作為橋墩，兩書之間的距離大約15厘米。在兩書中間放上一張白紙作為橋面，這就做成了一座平面橋，也就是浮橋。再在橋上放一個塑料盒，輕輕的往盒子里放一毛的銅板，接著放第2枚、第3枚，不好，橋面塌了，原來浮橋只能承受2枚銅板的重量。
接著我又把浮橋重新修好，用一張白紙在浮橋的下面做了一個拱形，支撐著橋面。然后把塑料盒放上，開始小心翼翼的加硬幣，1枚、2枚、3枚……好棒，15枚，還沒事，橋面安然無恙，在我加地16枚的時候，橋面坍塌了。原來拱形的橋能承受15枚的硬幣，真是了不得，比浮橋多載重13枚硬幣呀！
最后我又在書的四個角用膠帶粘上四根筷子，筷子上系上繩子，站在橋面上，也就做成了斜拉橋。開始加硬幣了，一枚、兩枚、10枚、20枚，天呀，超過了20枚硬幣，25枚、27枚的時候，一根筷子拔地而起，我的斜拉橋“光榮報廢”了。橋塌了，我的試驗成功了。斜拉橋的承受力是最大的，竟然是26枚硬幣的重量，真厲害呀！
科學實驗真有趣啊
實驗的日記篇五
今天，老師給我們上了一節(jié)有趣的實驗課，“雞蛋會不會浮起來？”
首先，老師拿來了一盆水、一袋食鹽、一根木棒、一個玻璃杯和一個雞蛋。
老師先給玻璃杯里倒了一些水，然后老師把雞蛋放了進去，雞蛋慢慢地沉了下去，像一顆流星一樣飄落下來。
老師又加了一些鹽，鹽慢慢地沉了下去，然后，溶化、分解。老師又多加了一些鹽，然后老師開始用木棒攪拌，在老師的攪拌下，鹽以很快的速度溶化。
老師停下，看了一下座位，結果空無一人，同學們都跑上講臺了，老師說：“請同學們回到座位上觀看。”同學們“唰”地一下回到了自己的座位，老師又加了足夠的鹽。
這個時候，奇跡發(fā)生了，雞蛋自己浮了上來，像一個調皮可愛的娃娃一樣。
老師說：“鹽能加大水的浮力，所以才能使雞蛋浮起來?！?BR> 老師還告訴我們：“世界上有一片海，名叫“死海，”因為鹽的濃度太高，沒有動物、植物能在死海中生存，人跳進死海中也不會沉下去?！?BR> 這一節(jié)實驗課我知道了一個知識，就是“鹽能加大水的浮力?！?BR> 實驗課真有趣，我還想上實驗課！
實驗的日記篇六
今天上作文課時，老師給我們做了一個神奇的實驗，名叫“紙托水”。
老師選了徐靜文和孫聞兩名同學。只見徐靜文大步流星地走了上來，深呼吸一口氣，胸有成竹地開始了。她右手緊握水壺，左手端起水杯往杯子里倒水，又轉身到對面的桌子上拿了一張白紙，對準杯口往下放。她用右手把紙往下壓，生怕露出一點縫隙。這時下面的同學議論紛紛，有的說：“徐靜文加油！徐靜文加油！”有的說：“徐靜文能成功嗎？”還有的緊皺著眉頭。她飛快的把杯子翻了過來，可是“嘩”的一聲水全漏了，徐靜文失敗了。
接下來就是孫聞了，但孫聞也失敗了，因為他跟徐靜文的步驟是一樣的。
再來的就是文文老師了。老師笑瞇瞇地說：“你們相信我，就是給我成功的力量來完成這個科學實驗！”孫聞大聲的說：“放心吧，我相信您。”而我和其他同學卻半信半疑，我的眼睛緊緊盯住了老師的一舉一動，想看個究竟。文文老師高舉水杯，和之前兩位同學的順序一樣，但后面略有不同，她把紙攤平在杯口上，就直接翻了過來。只聽同學們大聲叫道，“成功了！”那紙真的成功地托住了一杯水！
后來老師告訴了我們原理，因為有氣壓，紙才不會掉下來，訣竅就是杯子里要倒?jié)M水。
經(jīng)過這次的實驗，我深深的感受到，科學的力量真大呀！
實驗的日記篇七
今天，我們要做一個實驗。首先，我們準備一個裝滿水的，塑料的，透明的小杯子。還準備了一盒回形針。到底要做什么呢?這是一杯普普通通裝滿水的杯子和一盒我們平時別東西用的回形針，我觀察杯子，水有些高出杯子，好像要溢出來一樣。能做什么實驗呢?實驗開始了，我打開回形針盒，取出幾個回形針，一個一個小心翼翼地放了進去，一共放了五個，水面只是搖晃了幾下，然后就恢復平靜了，后來所有人一人放一個回形針，大約放了三十五個左右，有人小心地把手貼近水面，輕輕地放了進去，水面動了幾下沒什么異常，我們松了一口氣，水竟然還沒溢出來。有人很頑皮，回形針直接從“高空中”扔了下去，我們很擔心水會溢出來，結果，只是濺出了幾滴小水滴，水里出現(xiàn)了幾個大大小小的小氣泡，回形針安穩(wěn)地落到水底，水面安然無恙，還是沒溢出來，后來，有個人從更高的地方丟了下去，水還是沒溢出來。
水為什么那么“堅不可摧”呢?有什么原理呢?我摸摸口袋，發(fā)現(xiàn)里面有個一毛錢，我想把一毛錢放進去，水會溢出來嗎?我充滿好奇地把一毛錢很小心地放到水里，一毛錢快速沉到了水底，我本以為水還是不會溢出來?？墒撬€是溢出了好多。然后，又放入一個回形針，可放入回形針，水就沒溢出來?好奇怪呀。我們把這杯水倒進另一個杯子里，那個杯子被裝滿，而且也多出來了一點，然后又把水倒回去，水沒溢出來，可能因為倒出來時水流出來了一些沒倒好的原因吧，有些人是這么想的。這到底有什么原理呢?水分子中間有空隙，回形針放進去后，會把水分子拉緊就成了表面張力。連水分子都那么團結我們也要團結，要記住一句話：團結力量大。
實驗的日記篇八
今天，老師給我們拿來三樣神秘的東西，一個普普通通的青花的紙杯、一張薄薄的雪白的紙，還有一個尖尖的塑料針管。老師拿這些東西干什么？我們好期待。
老師說：“上課前我們先做一個有魔力的實驗?！崩蠋熛劝鸭堅鷰讉€小孔，那動作輕輕地，小心翼翼地生怕扎到自己的手。然后把杯子放在桌子上，把水加滿，水快溢出來的時候。接著把紙放到杯子上，然后把紙按緊。另外一只手抓住杯子下面快速地把杯子倒過來。老師把手松開，一件奇跡的事發(fā)生了，我們都大吃一驚，真是太不可思議了，杯子竟然粘了起來。
然后老師讓我們自己做實驗，我太高興了。因為自己做事，自己動手，豐衣足食嘛。然后老師給我們發(fā)了三個一模一樣的實驗器具，我也是先在紙上扎幾個小孔，然后把水倒?jié)M，把紙放在水杯上，然后我慢慢地倒過來，沒想到我一松手水就倒在了桌子上。我失敗了。我有點失望，但是我想起了一句名言“失敗是成功之母?！毕氲竭@句話，我不傷心了。
我一直在想，到底是什么原因讓我失敗的呢？難道是水加的太多，還是位置不對，后來老師又給我們示范了一遍，老師告訴我們，讓我們翻紙杯時速度一定要快。哦，原來是這樣啊。接著，老師告訴我們實驗原理：薄紙片能托起瓶中的水，是因為大氣壓強作用于紙片上，產生了向上的托力。小孔不會露出水來，是因為水有表面張力，水在紙的表面形成水的薄膜，使水不會漏出來，這如同布做的雨傘，布雖然有很多小孔，仍然不會漏雨一樣。
原來，生活中也有許多科學道理，我以后一定要認真發(fā)現(xiàn)，善于觀察。
實驗的日記篇九
學校舉行了“科技節(jié)”活動，我們班每一個人都要完成一個實驗。為了了解聲波震動傳播的現(xiàn)象，我選的就是“跳舞的米?！边@個實驗。
星期六上午，我準備好了一大堆材料，全都放在了桌子上。有不銹鋼盆、盤子、塑料膜、大米和搟面棍。
材料準備好后，實驗開始。首先，我把塑料膜固定在盤子上，當然，要用水涂在膜上，這樣就可以固定好了。然后，我將事先準備好的大米，均勻地撒在塑料膜上。接著，我拿不銹鋼盆放在盤子上方。當然，要離盤子有一段距離。最后，我拿起搟面棍，用力敲打不銹鋼盆，米粒就“刷”的一下子跳起來了!只見米粒們有的上下跳，有的斜著跳，還有的像個懶蟲似的，居然躺著跳!
我很想知道，如果不銹鋼盆離盤子遠一點兒的話，盤子上的米粒還會跳動起來嗎?于是，我把不銹鋼盆抬高了一點，又使勁敲打，發(fā)現(xiàn)盤子上的米粒有的輕輕地上下跳動，有的只靜靜地躺在那兒，一動不動。
這時，爸爸看見了，說道：“應該離盤子近一點兒，如果把不銹鋼盆抬得太高了，那么聲音就傳播不到那么遠?！蔽衣牶螅B忙把盆放低了點兒，我再一次用力敲了一下，盤子上的米粒一下子跳了起來!每一個米粒都像一只活躍的兔子。爸爸說：“大米的跳動隨著音量的大小、節(jié)奏的快慢以及距離遠近的變化而變化?！蔽倚南耄嚎茖W簡直太神奇了!
這個實驗告訴我們的科學道理是：敲打不銹鋼盆，振動了空氣，形成聲波，聲波震動盤子，塑料薄膜也一起震動起來，米粒就在薄膜上“跳舞”了。
“跳舞的米?！边@個實驗很好玩，有機會你也可以試一試哦!
實驗的日記篇十
這次的對比試驗目的是：植物發(fā)芽所需的適宜溫度。為了減小可能性，我設計了一個對比試驗的'注意事項表：
試驗中的不變量有：土質，種子數(shù)量（各4顆），澆水量與澆水時間，土量······唯一的變量為：a組處在通風，晝夜溫差較大的室外（陽臺），b組在溫暖，溫度基本不變的室內（房間）。a組b組進行比賽，看,哪組先完成3顆種子完全發(fā)芽。
接著，實驗就開始了。
1天過去了，我堅持在同一時間給兩盆種子澆同樣多的水······
又過了一天，終于在第3天，第一顆種子萌芽了！最先萌發(fā)的是b組的四季豆，莖部成嫩紅色，一對褐色的子葉微微展開，我快速的用相機記錄下了這第一個發(fā)芽的“冠軍”。
過了半天，進入了蒙蒙夜色，我驚訝的發(fā)現(xiàn)b組的又一粒種子吐露出了芬芳。同樣，它也擁有嫩紅的莖部，只不過它的莖好像不夠結實，支撐不住胖胖的子葉，成圓弧狀耷拉在了土地上。
第4天，a組的第一粒種子發(fā)芽了。
早晨，我驚喜的發(fā)現(xiàn)一根細小的小苗屹立在了微微清風中，子葉也完全張開了，好像在歡迎我來看它。我想，它或許是在半夜發(fā)芽的吧！只要a組在發(fā)芽一粒，兩組就追平啦！
不過，比賽在中午就結束了。
12點左右，b組的第三課種子發(fā)芽了。同樣，它也將嫩紅的，細細的莖伸出了土地，還沾了一點點土，好像剛剛睡醒似的。
比賽結束了，看來植物的生長需要較溫暖且穩(wěn)定的溫度，而不適合在溫度低，涼風習習的的地方生長。
實驗的日記篇十一
今天我和爺爺做了一個科普小實驗。
首先，我們裝滿一盆水，再把一塊橡皮泥做成一個小球體輕輕放在水面上，我們看到球體很快沉到水底。然后再把這塊橡皮泥壓扁，做成小船，輕輕放到水面上，小船浮在水面上不下沉，而且還可以游動。這個小實驗使我懂得：一是水有浮力，二是浮力的`大小與排開水的多少有關，三是排開水越多，浮力越大，物體就會浮在水面上；相反，拍開水越少，浮力越小，物體就會沉下水底。
今天的小實驗很有趣，我很開心。
第4篇
實驗的日記篇十二
今天上課的時候，老師神秘地說：“我在保險公司里給手帕保了險，它是燒不壞的，你們信嗎?”老師的話一下子就把我們的好奇心給勾起來了。有的同學說：“手帕為什么少燒不壞呢?”有的同學說：“手帕怎么可能燒不壞呢?”這時，老師微微一笑，便把已經(jīng)準備好的材料拿了出來，一塊手帕、一個碗、一個盤還有打火機。同學們一個個聚精會神地盯著老師。
實驗開始了。老師先拿出手帕讓我們摸了一下，確實是普通的手帕。接著老師把手帕放進盤子里，再用70%的酒精浸濕手帕，然后老師拿出打火機，往后退了一步，“叭”的一聲打火機點著了手帕。老師把盤子舉起來，讓我們看。手帕點著后的火是藍色的，而且越燒越旺，一秒、兩秒、三秒……十分鐘過去了，火漸漸地小了，老師在拿起碗火速的往手帕上一蓋，問：“同學們，你們說手帕是好的還是壞的?”有的同學說：“好的”!有的同學說：“是壞的，”我也在想，手帕到底有沒有燒壞呢?就在我們思考的時候，老師揭開了碗，把手帕拿了出來，我們都一個個目瞪口呆的-------手帕居然安然無恙還是原來的樣子!這是什么原因呢?哦!我明白了，原來，火燃燒的是酒精而酒精里還有30%的水份保護了手帕，所以手帕才不會燒掉。
我覺得這個實驗很有趣!這節(jié)課真令我難忘。
實驗的日記篇十三
今天，我們做了一次科學實驗。
一到實驗室，我們就看見三角架，酒精燈，火柴，石棉網(wǎng)，燒杯，培養(yǎng)皿等實驗用品。老師跟我們講了怎樣安全使用物品，終于開始做了。我先把酒精燈放在安全的位置，然后把火柴拿出，我十分緊張的用力劃了一下，只聽“哧”的一聲，火柴點燃了，火突然變大，嚇得我心里就像十五個吊筒打水—七上八下。最后，火又突然變小了，我小心翼翼的把火柴放進了培養(yǎng)皿中，接著我把三角架放上去，又把石棉網(wǎng)架在三角架上，再放上裝了水的.燒杯放到石棉網(wǎng)上，過了一會兒水“咕嘟咕嘟”地燒開了。實驗就完成了，我十分高興。
這真是一次有趣的實驗，看了這篇作文，你們也想做實驗了吧!
實驗的日記篇十四
今天，李老師給我們上實驗課。她先把實驗材料給準備好，有彩虹糖、水，讓我們帶碗。有些人沒有帶碗，只能借別人的用一下。
老師先把十五顆彩虹糖發(fā)給每一組，然后讓我們擺好彩虹糖。接著，老師自己把冷開水倒在碗里，慢慢的，各種各樣的彩虹糖融化了，像在天空中那美麗的彩虹。最后，水變成了有點紅、有點黑的顏色。
別以為這事很順利，因為有人還在實驗中偷吃，也包括我。有的人還在吃中一不小心把玻璃杯給打破了。
在碗里的家伙可真是的，好像說：“伙伴們，看看我們的畫，這張畫好逼真啊，原來我們在天空上呢！”碗好像也聽見了說：“我居然長頭發(fā)了，真高興！”
彩虹糖的味道好極了。如果還有實驗課，我就一定把所有好吃的全都給媽媽吃。
我喜歡實驗課。
實驗的日記篇十五
今天，我?guī)е闷娴男那?，做了一個抽紙帶電的小實驗。
放學一回到家，我迫不及待的就開始做實驗了。我先拿出來一張抽紙和一支鉛筆，再把抽紙平鋪到墻上，然后拿鉛筆的側面在抽紙上面來回摩擦，這時，我發(fā)現(xiàn)抽紙像變魔術一樣被牢牢地吸到墻上。我提起它的一個角，它的角又像地心引力吸了回去。
我成功的做完了這個實驗，我非常高興。通過這個實驗我知道了，摩擦可以起靜電。
實驗的日記篇一
第一段：引言（200字）
實驗日記是進行實驗過程中的重要記錄，它能幫助我們準確記錄實驗中的每一個細節(jié)，更好地理解和分析實驗結果。通過撰寫實驗日記，我們能夠從中汲取到實驗的經(jīng)驗和教訓，使我們的實驗能夠更加科學、高效的進行。
第二段：實驗日記的重要性（200字）
實驗日記的主要作用是幫助我們準確記錄實驗的各個環(huán)節(jié)，準確記錄變化和結果。實驗日記不僅有助于自己的思考和領悟，也方便與他人交流和討論。通過分析實驗日記，我們能夠更好地理解實驗原理，找到實驗中可能存在的問題，并提出改進方案。實驗日記還有助于培養(yǎng)科學態(tài)度和觀察力，使我們的實驗結果更加準確和可靠。
第三段：實驗日記的撰寫方法（200字）
撰寫實驗日記的時間、地點、儀器和操作步驟是最基礎的要素，必須仔細記錄。實驗日記要注重記錄實驗中的變化和影響因素，并細致觀察實驗結果和現(xiàn)象。在撰寫時，要遵循基本的記錄原則，如序號、日期、時間、所用試劑和儀器的品名和數(shù)量等。同時，要注意記錄實驗中的重要變化和特殊情況，并與當時的思考和推理相結合。在討論實驗結果時，要充分發(fā)表個人觀點和見解，并與他人進行深入的交流與討論，以提高實驗的科學性和可靠性。
第四段：實驗日記的體會和收獲（300字）
在撰寫實驗日記的過程中，我深切體會到了實驗記錄的重要性。通過詳細記錄實驗的每個細節(jié)和操作步驟，我發(fā)現(xiàn)自己在實驗中的不足和錯誤，并有機會反思和改進。只有通過不斷記錄實驗過程中的問題和結果，我們才能更好地理解實驗的原理和過程，提升自己的實驗能力。同時，撰寫實驗日記還培養(yǎng)了我的觀察力和思辨能力，使我能夠更敏銳地觀察實驗現(xiàn)象和找出問題所在。通過與他人討論實驗日記，我還收到了許多寶貴的意見和建議，對于我的實驗思路和結果分析起到了積極的指導作用。
第五段：總結（300字）
總之，撰寫實驗日記是實驗中不可或缺的環(huán)節(jié)，它對于我們科學實驗的進行、結果分析和學習提升具有重要作用。實驗日記要準確、詳盡地記錄實驗的每一個細節(jié)和變化，并結合自己的思考和推理進行分析和討論。通過撰寫實驗日記，我們可以不斷發(fā)掘實驗中的問題和解決方案，并培養(yǎng)科學態(tài)度和觀察力。我相信，在今后的實驗和學習中，實驗日記會繼續(xù)為我們提供寶貴的經(jīng)驗和啟示，推動我們不斷提高實驗能力和科學素養(yǎng)。
實驗的日記篇二
你見過火燒金魚的實驗嗎？沒見過吧！跟我一起去看看吧！
上課了、老師神神秘秘地走進教室。如果我用火燒金魚，你們說，金魚會死嗎？。老師故弄玄虛地問。真是一石激起千層浪，這下子，教室里頓時熱鬧起來，就僚燒紅的油鍋掉進了幾滴水，噼噼啪啪地炸開了。有的說。金魚怕火，肯定會被燒死。有的說。魚會垂死掙扎，太殘酷了吧！。
老師不慌不忙地拿出鐵架、試管、酒精燈、金魚。教室里頓時鴉雀無聲，寂靜得連一根針落地都聽得見。同學們都伸長了脖子，瞪大了眼睛，等待老師做實驗。
實驗開始了，老師把金魚和水倒人試管底部，再把試管夾在鐵架臺上，點燃酒精燈，讓它對著試管口下方燃燒。同學們又緊張又擔心，生怕小金魚變成了"水煮魚。，時間一分一秒地過去了，我的心里也懆十五個吊桶打水——七上八下的。同學們有的趴在桌子上，有的跑到講臺邊，目不轉睛地盯著小金魚的一舉一動，生怕小金魚為我們的實驗"光榮犧牲"了。
慢慢地，試管邊布滿了小水珠，小金魚兒還在優(yōu)哉游哉地游來游去，絲毫沒感到"災難"來臨。突然，水沸騰了，意想不到的事發(fā)生了，金魚竟然還在若無其事地游著呢！我們一個個眉頭緊鎖，百思不得其解。
最后，老師給我們揭開了實驗的神秘面紗。原來水是熱的不良導體，雖然試管上面的水沸騰了，但下面的水還是涼的，魚在下面游，當然不會死。我們這才恍然大悟。
實驗的日記篇三
今天，我寫完家庭作業(yè)，發(fā)現(xiàn)時間還早，就看了一會兒書，在書上看到了一個小女孩在吹泡泡，于是我也想做一個吹泡泡的實驗。
我倒來半杯清水，往里滴上一滴洗衣液、一滴洗手液和少許甘油，并用吸管攪拌均勻泡泡水就做好啦!接著我用吸管一頭沾點泡泡水，在另一頭輕輕的吹，咦，一個又一個小泡泡從細細地吸管飛了出來，在陽光的照耀下五顏六色多美呀!只是這些泡泡一會就破滅了。
我想是不是泡泡的濃度不夠?我又放了一點點洗手液和洗衣液，后來吹出的泡泡很大停留時間也長，小游戲大智慧，科學的世界真奇妙。
實驗的日記篇四
們都見過橋吧！石橋、木橋、鐵索橋、吊橋、、長江大橋等等，我們中國的橋真是形形色色，千姿百態(tài)。其中橋的形狀也很多，有浮橋、拱形橋，斜拉橋等，可是同學們知道那種的橋的承受力最大嗎？下面我們就來做一個小實驗：橋的承受力。
首先準備實驗的材料：幾本比較厚的書，4根筷子，膠帶，1張白紙
我將四張白紙裁成寬10厘米，長30厘米的長方形。用幾大本厚書堆起兩大堆作為橋墩，兩書之間的距離大約15厘米。在兩書中間放上一張白紙作為橋面，這就做成了一座平面橋，也就是浮橋。再在橋上放一個塑料盒，輕輕的往盒子里放一毛的銅板，接著放第2枚、第3枚，不好，橋面塌了，原來浮橋只能承受2枚銅板的重量。
接著我又把浮橋重新修好，用一張白紙在浮橋的下面做了一個拱形，支撐著橋面。然后把塑料盒放上，開始小心翼翼的加硬幣，1枚、2枚、3枚……好棒，15枚，還沒事，橋面安然無恙，在我加地16枚的時候，橋面坍塌了。原來拱形的橋能承受15枚的硬幣，真是了不得，比浮橋多載重13枚硬幣呀！
最后我又在書的四個角用膠帶粘上四根筷子，筷子上系上繩子，站在橋面上，也就做成了斜拉橋。開始加硬幣了，一枚、兩枚、10枚、20枚，天呀，超過了20枚硬幣，25枚、27枚的時候，一根筷子拔地而起，我的斜拉橋“光榮報廢”了。橋塌了，我的試驗成功了。斜拉橋的承受力是最大的，竟然是26枚硬幣的重量，真厲害呀！
科學實驗真有趣啊
實驗的日記篇五
今天，老師給我們上了一節(jié)有趣的實驗課，“雞蛋會不會浮起來？”
首先，老師拿來了一盆水、一袋食鹽、一根木棒、一個玻璃杯和一個雞蛋。
老師先給玻璃杯里倒了一些水，然后老師把雞蛋放了進去，雞蛋慢慢地沉了下去，像一顆流星一樣飄落下來。
老師又加了一些鹽，鹽慢慢地沉了下去，然后，溶化、分解。老師又多加了一些鹽，然后老師開始用木棒攪拌，在老師的攪拌下，鹽以很快的速度溶化。
老師停下，看了一下座位，結果空無一人，同學們都跑上講臺了，老師說：“請同學們回到座位上觀看。”同學們“唰”地一下回到了自己的座位，老師又加了足夠的鹽。
這個時候，奇跡發(fā)生了，雞蛋自己浮了上來，像一個調皮可愛的娃娃一樣。
老師說：“鹽能加大水的浮力，所以才能使雞蛋浮起來?！?BR> 老師還告訴我們：“世界上有一片海，名叫“死海，”因為鹽的濃度太高，沒有動物、植物能在死海中生存，人跳進死海中也不會沉下去?！?BR> 這一節(jié)實驗課我知道了一個知識，就是“鹽能加大水的浮力?！?BR> 實驗課真有趣，我還想上實驗課！
實驗的日記篇六
今天上作文課時，老師給我們做了一個神奇的實驗，名叫“紙托水”。
老師選了徐靜文和孫聞兩名同學。只見徐靜文大步流星地走了上來，深呼吸一口氣，胸有成竹地開始了。她右手緊握水壺，左手端起水杯往杯子里倒水，又轉身到對面的桌子上拿了一張白紙，對準杯口往下放。她用右手把紙往下壓，生怕露出一點縫隙。這時下面的同學議論紛紛，有的說：“徐靜文加油！徐靜文加油！”有的說：“徐靜文能成功嗎？”還有的緊皺著眉頭。她飛快的把杯子翻了過來，可是“嘩”的一聲水全漏了，徐靜文失敗了。
接下來就是孫聞了，但孫聞也失敗了，因為他跟徐靜文的步驟是一樣的。
再來的就是文文老師了。老師笑瞇瞇地說：“你們相信我，就是給我成功的力量來完成這個科學實驗！”孫聞大聲的說：“放心吧，我相信您。”而我和其他同學卻半信半疑，我的眼睛緊緊盯住了老師的一舉一動，想看個究竟。文文老師高舉水杯，和之前兩位同學的順序一樣，但后面略有不同，她把紙攤平在杯口上，就直接翻了過來。只聽同學們大聲叫道，“成功了！”那紙真的成功地托住了一杯水！
后來老師告訴了我們原理，因為有氣壓，紙才不會掉下來，訣竅就是杯子里要倒?jié)M水。
經(jīng)過這次的實驗，我深深的感受到，科學的力量真大呀！
實驗的日記篇七
今天，我們要做一個實驗。首先，我們準備一個裝滿水的，塑料的，透明的小杯子。還準備了一盒回形針。到底要做什么呢?這是一杯普普通通裝滿水的杯子和一盒我們平時別東西用的回形針，我觀察杯子，水有些高出杯子，好像要溢出來一樣。能做什么實驗呢?實驗開始了，我打開回形針盒，取出幾個回形針，一個一個小心翼翼地放了進去，一共放了五個，水面只是搖晃了幾下，然后就恢復平靜了，后來所有人一人放一個回形針，大約放了三十五個左右，有人小心地把手貼近水面，輕輕地放了進去，水面動了幾下沒什么異常，我們松了一口氣，水竟然還沒溢出來。有人很頑皮，回形針直接從“高空中”扔了下去，我們很擔心水會溢出來，結果，只是濺出了幾滴小水滴，水里出現(xiàn)了幾個大大小小的小氣泡，回形針安穩(wěn)地落到水底，水面安然無恙，還是沒溢出來，后來，有個人從更高的地方丟了下去，水還是沒溢出來。
水為什么那么“堅不可摧”呢?有什么原理呢?我摸摸口袋，發(fā)現(xiàn)里面有個一毛錢，我想把一毛錢放進去，水會溢出來嗎?我充滿好奇地把一毛錢很小心地放到水里，一毛錢快速沉到了水底，我本以為水還是不會溢出來?？墒撬€是溢出了好多。然后，又放入一個回形針，可放入回形針，水就沒溢出來?好奇怪呀。我們把這杯水倒進另一個杯子里，那個杯子被裝滿，而且也多出來了一點，然后又把水倒回去，水沒溢出來，可能因為倒出來時水流出來了一些沒倒好的原因吧，有些人是這么想的。這到底有什么原理呢?水分子中間有空隙，回形針放進去后，會把水分子拉緊就成了表面張力。連水分子都那么團結我們也要團結，要記住一句話：團結力量大。
實驗的日記篇八
今天，老師給我們拿來三樣神秘的東西，一個普普通通的青花的紙杯、一張薄薄的雪白的紙，還有一個尖尖的塑料針管。老師拿這些東西干什么？我們好期待。
老師說：“上課前我們先做一個有魔力的實驗?！崩蠋熛劝鸭堅鷰讉€小孔，那動作輕輕地，小心翼翼地生怕扎到自己的手。然后把杯子放在桌子上，把水加滿，水快溢出來的時候。接著把紙放到杯子上，然后把紙按緊。另外一只手抓住杯子下面快速地把杯子倒過來。老師把手松開，一件奇跡的事發(fā)生了，我們都大吃一驚，真是太不可思議了，杯子竟然粘了起來。
然后老師讓我們自己做實驗，我太高興了。因為自己做事，自己動手，豐衣足食嘛。然后老師給我們發(fā)了三個一模一樣的實驗器具，我也是先在紙上扎幾個小孔，然后把水倒?jié)M，把紙放在水杯上，然后我慢慢地倒過來，沒想到我一松手水就倒在了桌子上。我失敗了。我有點失望，但是我想起了一句名言“失敗是成功之母?！毕氲竭@句話，我不傷心了。
我一直在想，到底是什么原因讓我失敗的呢？難道是水加的太多，還是位置不對，后來老師又給我們示范了一遍，老師告訴我們，讓我們翻紙杯時速度一定要快。哦，原來是這樣啊。接著，老師告訴我們實驗原理：薄紙片能托起瓶中的水，是因為大氣壓強作用于紙片上，產生了向上的托力。小孔不會露出水來，是因為水有表面張力，水在紙的表面形成水的薄膜，使水不會漏出來，這如同布做的雨傘，布雖然有很多小孔，仍然不會漏雨一樣。
原來，生活中也有許多科學道理，我以后一定要認真發(fā)現(xiàn)，善于觀察。
實驗的日記篇九
學校舉行了“科技節(jié)”活動，我們班每一個人都要完成一個實驗。為了了解聲波震動傳播的現(xiàn)象，我選的就是“跳舞的米?！边@個實驗。
星期六上午，我準備好了一大堆材料，全都放在了桌子上。有不銹鋼盆、盤子、塑料膜、大米和搟面棍。
材料準備好后，實驗開始。首先，我把塑料膜固定在盤子上，當然，要用水涂在膜上，這樣就可以固定好了。然后，我將事先準備好的大米，均勻地撒在塑料膜上。接著，我拿不銹鋼盆放在盤子上方。當然，要離盤子有一段距離。最后，我拿起搟面棍，用力敲打不銹鋼盆，米粒就“刷”的一下子跳起來了!只見米粒們有的上下跳，有的斜著跳，還有的像個懶蟲似的，居然躺著跳!
我很想知道，如果不銹鋼盆離盤子遠一點兒的話，盤子上的米粒還會跳動起來嗎?于是，我把不銹鋼盆抬高了一點，又使勁敲打，發(fā)現(xiàn)盤子上的米粒有的輕輕地上下跳動，有的只靜靜地躺在那兒，一動不動。
這時，爸爸看見了，說道：“應該離盤子近一點兒，如果把不銹鋼盆抬得太高了，那么聲音就傳播不到那么遠?！蔽衣牶螅B忙把盆放低了點兒，我再一次用力敲了一下，盤子上的米粒一下子跳了起來!每一個米粒都像一只活躍的兔子。爸爸說：“大米的跳動隨著音量的大小、節(jié)奏的快慢以及距離遠近的變化而變化?！蔽倚南耄嚎茖W簡直太神奇了!
這個實驗告訴我們的科學道理是：敲打不銹鋼盆，振動了空氣，形成聲波，聲波震動盤子，塑料薄膜也一起震動起來，米粒就在薄膜上“跳舞”了。
“跳舞的米?！边@個實驗很好玩，有機會你也可以試一試哦!
實驗的日記篇十
這次的對比試驗目的是：植物發(fā)芽所需的適宜溫度。為了減小可能性，我設計了一個對比試驗的'注意事項表：
試驗中的不變量有：土質，種子數(shù)量（各4顆），澆水量與澆水時間，土量······唯一的變量為：a組處在通風，晝夜溫差較大的室外（陽臺），b組在溫暖，溫度基本不變的室內（房間）。a組b組進行比賽，看,哪組先完成3顆種子完全發(fā)芽。
接著，實驗就開始了。
1天過去了，我堅持在同一時間給兩盆種子澆同樣多的水······
又過了一天，終于在第3天，第一顆種子萌芽了！最先萌發(fā)的是b組的四季豆，莖部成嫩紅色，一對褐色的子葉微微展開，我快速的用相機記錄下了這第一個發(fā)芽的“冠軍”。
過了半天，進入了蒙蒙夜色，我驚訝的發(fā)現(xiàn)b組的又一粒種子吐露出了芬芳。同樣，它也擁有嫩紅的莖部，只不過它的莖好像不夠結實，支撐不住胖胖的子葉，成圓弧狀耷拉在了土地上。
第4天，a組的第一粒種子發(fā)芽了。
早晨，我驚喜的發(fā)現(xiàn)一根細小的小苗屹立在了微微清風中，子葉也完全張開了，好像在歡迎我來看它。我想，它或許是在半夜發(fā)芽的吧！只要a組在發(fā)芽一粒，兩組就追平啦！
不過，比賽在中午就結束了。
12點左右，b組的第三課種子發(fā)芽了。同樣，它也將嫩紅的，細細的莖伸出了土地，還沾了一點點土，好像剛剛睡醒似的。
比賽結束了，看來植物的生長需要較溫暖且穩(wěn)定的溫度，而不適合在溫度低，涼風習習的的地方生長。
實驗的日記篇十一
今天我和爺爺做了一個科普小實驗。
首先，我們裝滿一盆水，再把一塊橡皮泥做成一個小球體輕輕放在水面上，我們看到球體很快沉到水底。然后再把這塊橡皮泥壓扁，做成小船，輕輕放到水面上，小船浮在水面上不下沉，而且還可以游動。這個小實驗使我懂得：一是水有浮力，二是浮力的`大小與排開水的多少有關，三是排開水越多，浮力越大，物體就會浮在水面上；相反，拍開水越少，浮力越小，物體就會沉下水底。
今天的小實驗很有趣，我很開心。
第4篇
實驗的日記篇十二
今天上課的時候，老師神秘地說：“我在保險公司里給手帕保了險，它是燒不壞的，你們信嗎?”老師的話一下子就把我們的好奇心給勾起來了。有的同學說：“手帕為什么少燒不壞呢?”有的同學說：“手帕怎么可能燒不壞呢?”這時，老師微微一笑，便把已經(jīng)準備好的材料拿了出來，一塊手帕、一個碗、一個盤還有打火機。同學們一個個聚精會神地盯著老師。
實驗開始了。老師先拿出手帕讓我們摸了一下，確實是普通的手帕。接著老師把手帕放進盤子里，再用70%的酒精浸濕手帕，然后老師拿出打火機，往后退了一步，“叭”的一聲打火機點著了手帕。老師把盤子舉起來，讓我們看。手帕點著后的火是藍色的，而且越燒越旺，一秒、兩秒、三秒……十分鐘過去了，火漸漸地小了，老師在拿起碗火速的往手帕上一蓋，問：“同學們，你們說手帕是好的還是壞的?”有的同學說：“好的”!有的同學說：“是壞的，”我也在想，手帕到底有沒有燒壞呢?就在我們思考的時候，老師揭開了碗，把手帕拿了出來，我們都一個個目瞪口呆的-------手帕居然安然無恙還是原來的樣子!這是什么原因呢?哦!我明白了，原來，火燃燒的是酒精而酒精里還有30%的水份保護了手帕，所以手帕才不會燒掉。
我覺得這個實驗很有趣!這節(jié)課真令我難忘。
實驗的日記篇十三
今天，我們做了一次科學實驗。
一到實驗室，我們就看見三角架，酒精燈，火柴，石棉網(wǎng)，燒杯，培養(yǎng)皿等實驗用品。老師跟我們講了怎樣安全使用物品，終于開始做了。我先把酒精燈放在安全的位置，然后把火柴拿出，我十分緊張的用力劃了一下，只聽“哧”的一聲，火柴點燃了，火突然變大，嚇得我心里就像十五個吊筒打水—七上八下。最后，火又突然變小了，我小心翼翼的把火柴放進了培養(yǎng)皿中，接著我把三角架放上去，又把石棉網(wǎng)架在三角架上，再放上裝了水的.燒杯放到石棉網(wǎng)上，過了一會兒水“咕嘟咕嘟”地燒開了。實驗就完成了，我十分高興。
這真是一次有趣的實驗，看了這篇作文，你們也想做實驗了吧!
實驗的日記篇十四
今天，李老師給我們上實驗課。她先把實驗材料給準備好，有彩虹糖、水，讓我們帶碗。有些人沒有帶碗，只能借別人的用一下。
老師先把十五顆彩虹糖發(fā)給每一組，然后讓我們擺好彩虹糖。接著，老師自己把冷開水倒在碗里，慢慢的，各種各樣的彩虹糖融化了，像在天空中那美麗的彩虹。最后，水變成了有點紅、有點黑的顏色。
別以為這事很順利，因為有人還在實驗中偷吃，也包括我。有的人還在吃中一不小心把玻璃杯給打破了。
在碗里的家伙可真是的，好像說：“伙伴們，看看我們的畫，這張畫好逼真啊，原來我們在天空上呢！”碗好像也聽見了說：“我居然長頭發(fā)了，真高興！”
彩虹糖的味道好極了。如果還有實驗課，我就一定把所有好吃的全都給媽媽吃。
我喜歡實驗課。
實驗的日記篇十五
今天，我?guī)е闷娴男那?，做了一個抽紙帶電的小實驗。
放學一回到家，我迫不及待的就開始做實驗了。我先拿出來一張抽紙和一支鉛筆，再把抽紙平鋪到墻上，然后拿鉛筆的側面在抽紙上面來回摩擦，這時，我發(fā)現(xiàn)抽紙像變魔術一樣被牢牢地吸到墻上。我提起它的一個角，它的角又像地心引力吸了回去。
我成功的做完了這個實驗，我非常高興。通過這個實驗我知道了，摩擦可以起靜電。