實用初三上學期計劃和目標(模板21篇)

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    無論是工作計劃還是學習計劃,都應該考慮到自身的實際情況和目標要求。一個好的計劃應該具備可行性和可操作性,不要過于理想化。下面是一些成功人士的計劃心得,希望對你有所幫助。
    初三上學期計劃和目標篇一
    在本學期的英語教學中,堅持以下理念的.應用:
    5、注重過程評價,促進學生發(fā)展,建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系。
    總之,以“英語課程標準”為宗旨,適應新課程改革的需要,面向全體學生,提高學生的人文素養(yǎng),增強實踐能力和創(chuàng)新精神。正確把握英語學科特點,積極倡導合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極的情感態(tài)度和正確的人生價值觀,提高學生綜合素質為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
    1、教材分析
    九年級(上冊),全書共有八個單元。本教材各單元話題靈活,貼近生活實際。本冊書將學習的一些語法知識點有:一般將來時、過去進行時、現在完成時、直接引語、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓練學生的閱讀能力,擴大學生的閱讀量。
    2、教學總目標
    能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,克服生詞障礙,理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作,解決問題并報告結果,共同完成學習任務。能在學習中互相幫助,克服困難。能合理計劃和安排學習任務,積極探索適合自己的學習方法。
    1、教情分析
    教材采用了交際性話題探究和功能任務型學習的編寫模式。通過每個單元的學習,讓學生學會就每個話題展開探究學習,并在教學過程中進行聽、說、讀、寫的各種任務型學習。如:英語角活動,寫電子郵件,唱英語歌,做英語游戲等。真正把語言學習與現實生活結合起來,讓學生用所學語言做事情,在學英語中用英語,學用結合,學以致用,同時加強了學生的合作學習精神。
    新課標、新教材、新環(huán)境、新要求給教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。我校良好的人際關系,先進的教育理念,愛的氛圍為教育教學此文轉自提供了理想的育人環(huán)境。同時,備課組成員和睦相處為教學提供了共同進步的保障。
    2、學情分析
    通過初中兩年的英語學習,大多數學生已能聽懂有關熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,學生發(fā)展參差不齊。有少數學生因為基礎不夠好,學習很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學帶來不少困難。另外,有些學生不能明確學習英語的目的,沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,不能做好課前預習課后復習,學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現和總結語言規(guī)律,不注意知識的鞏固和積累。
    1)、精心備課,認真鉆研教材教法,把握重點、難點、有的放矢地進行教學。認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容,預備內容和拓展內容,滿足不同層次學生的不同需求。
    2)、要充分利用現代教育技術,利用計算機和多媒體教學軟件,探索新的教學模式,開發(fā)英語教學資源,拓寬學生學習渠道,改進學生學習方式,提高教學效果。
    3)、多與學生溝通,了解學生學習狀況和需求,及時改進教學中存在的問題和不足。
    4)、.讓學生在課堂上更多地使用英語,這樣可以幫助學生對新語言建立自信。教師可以提問,并要求學生全部用英語回答。
    5)、注重個別輔導,在面向全體學生的基礎上,培優(yōu)補差。對后進生進行專門輔導,布置單獨的作業(yè),讓他們在小進步,小轉變中體味學習的快樂,樹立學習的自信,盡快成長起來。。
    6)、堅持月測的形成性評價制度:對英語學習實行量化制度,每日、每周、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,讓進步的同學體會到成就感,讓落后的同學找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍,培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。關注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
    初三上學期計劃和目標篇二
    升入初三后,各個科目都基本進入總復習狀態(tài),語文學習是一個慢功夫,最后一年的復習更要提早進行,從新初三的暑假開始直至次年春,可以進行四輪語文復習,分別在暑秋寒春各期復習一輪,每輪的側重點有所不同。
    暑期要做到的是對歷年中考趨勢與題型的了解,明確備考方向。
    秋季時間比較充沛,需要我們分題型,將各個考點進行梳理,掌握其答題思路,做到知識點上的無死角。
    寒假時間短暫,同學們要集中精力攻克重難點題型。
    春季則是對前三輪復習中的漏洞和易錯題型進行回顧,做到中考沖刺零失分,整個。
    初三全年的復習思路遵循著先整體,后局部再整合的方式進行。所以要注重以下幾個要點:
    2.其次,寫作從現在起要多看中考滿分作文,具體看它的立意、選材、語言和結構四個方面,找出寫作亮點,因為這四個方面是中考作文的評分標準所在。
    3.最后,初三涉及到的幾篇課內文言文提前背會,夯實基礎,對疑難詞句反復理解記憶其含義,做到書寫準確,理解準確,翻譯準確。
    數學。
    進入初三之后,同學們將會學習到圓、解直角三角形、二次函數以及相似三角形。這些知識如果我們全部等到開學后再學習一定是來不及的,因為初三上學期的期末考試對于每個知識點的考察深度都很大,所以我們務必要提早規(guī)劃好初三一年的學習方案。
    1、課本要“預、做、復”。新課之前,做到先預習,把難點或不懂之處用彩筆劃出,以便上課時更加注意。每節(jié)內容后面的練習自己可以先做一做,把學過的知識進行比較復習,對概念、定理、公式做出歸納、總結,加深對知識的理解,最好能把課本上的例題自己做一遍。對課本上的概念、定理、公式推理一遍,以形成對知識的整體認識。
    2、上課要“聽、記、練”。把預習中存在的問題放在課堂上著重聽,還需做好筆記,通過一些練習題加以鞏固,通過練來減少運算中出現的錯誤。
    3、作業(yè)要“思、問、集”。作業(yè)一定要養(yǎng)成獨立思考的習慣,多從不同的方法、角度入手,多從典型題目中探索多種解題方法,從中得到聯(lián)想和啟發(fā)。還應多樹立數學解題思想:如,方程的思想、函數的思想、數形結合的思想、整體的思想、分類的思想等常用方法;對于難題,要多問幾個為什么,如改變條件、添加條件、結論與條件互換,原結論還成立嗎?另外,對于自己作業(yè)、試卷中出現的錯誤,最好能準備一本錯題集,以便今后復習中使用。做到絕不出現第二次類似錯誤。
    暑假:
    提前預習初三的重點知識內容,同學們需要在學習的過程中就將基礎知識打牢,這樣開學之后才能應付提高訓練并未其他科目謄出學習時間。
    應該將初三所有知識進行深化學習和綜合訓練,因為期末考試綜合性很強,所以同學們需要用一些時間進行期末考試的復習,爭取能夠在期末取得好成績。
    寒假:
    開始進行第一輪系統(tǒng)的復習,將初中三年的所有知識回顧一遍。重視基礎,不要有知識點的漏洞,適當做一些綜合題檢驗復習成果。
    一??荚嚽埃瑧撨M行專項的復習以及攻克壓軸題的強化訓練,這樣才能在一模考試中脫穎而出,在簽約最大的浪潮中取得先機。學有余力的同學可以適當做一些新題、偏題讓自己的思路更加開擴以應對一模以及之后的中考。
    一??荚囍螅?BR>    多做一些各區(qū)一模試題,與歷年的中考真題,調整考試狀態(tài),確保簡單題不要做錯,在中考之前不要再一味的做難題,應該放松心態(tài)。
    英語。
    進入初三后,英語學習不僅僅只是提升理解感知能力,更需要提高應試能力去面對略顯無情的考試,所以如果抱著“三天打魚,兩天曬網”的心態(tài)來對待英語的話,那就會應驗那句古話:水能載舟,亦能覆舟。
    1、單詞和詞組:掌握一定量的詞匯是學好英語的重要保證。大部分英語單詞的拼寫和讀音還是有規(guī)律可循的,同學們還可以根據詞綴及詞性的變化,迅速記憶單詞,不規(guī)則的變化要特別記憶。總之,一定要知其音,明其形,懂其義,做到詞不離句,詞匯的學習才會有實效。
    2、語法:要學好英語,不掌握語法是不行的。但到了初三年級,光聽老師講語法規(guī)則,或者只背誦語法規(guī)則,那也是學不好英語的。比較有效的方法是在老師講解后,同學們通過一定量的語法操練,在句中或文章中體會和理解語法。對某些語法要點和難點,要通過對基本句型的舉一反三操練后,才能很好掌握。
    3、閱讀:到了初三,文本的閱讀篇幅要長些,同學們就會因詞匯量不夠,或對語法知識的掌握不夠,或因知識面較窄等因素,影響文本的閱讀理解。同學們可以定期定量進行文本閱讀訓練,題材要豐富,內容要新穎,做閱讀理解時,不能太隨意,要限定時間;不要每逢新詞匯就查字典,要學會通過上下文猜測詞義??刹捎梅鹤x與精讀相結合的方法來訓練和提高自己的閱讀能力。
    4、寫作:不僅要注意語言結構正確、合理,用詞恰當,拼法準確,還要注意表達通順,句子優(yōu)美。同學們可利用課余時間背誦一些特定的句型和優(yōu)美句子。
    英語作為文科科目當中的一個重要組成部分,需要記憶理解的東西比理科要多的多,所以復習的戰(zhàn)線需要拉得更長,每一輪復習時間也比其他科目要長。
    英語復習計劃可以分為三大階段,每個階段有不同的任務、不同的目標和不同的學習方法。
    第一階段--扎實基礎,打好地基。
    初三英語復習有四忌。一忌拋開考綱,盲目復習;應該回歸考綱明確考綱要求內容;二忌急于求成,忽視小題;三忌支離破碎,缺乏系統(tǒng);四忌浮光掠影,只重皮毛。
    第二階段--合并同類項,各個擊破。
    我們的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化,找到每科中的一條宏觀的線索,提綱挈領,全面復習。這個階段的復習,直接目的就是“一?!?。
    第三階段--查缺補漏,定時訓練。
    利用好一模試卷,開始進行查缺補漏和定時訓練,掌握好試卷時間分配和考試技巧。隨著中考的日益迫近,有些同學可能心理壓力會越來越重。因此,這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善于調節(jié)自己的學習和生活節(jié)奏,放松一下繃得緊緊的神經。
    化學。
    化學是初三的一門新學科,學習時間不到9個月,如何能在不到一年的時間里,學好化學,贏得中考,需要我們做好規(guī)劃:
    暑期:“提前認知”。在新初三學習化學之前,提前在暑假學習初三化學上冊內容,領先學校,提前認知化學基礎理論、基礎實驗、基本物質,率先構建化學知識體系,贏在化學的起跑線上。
    9月至1月,“同步提高”。初三上學期,同步學校進度,延伸初三上學期化學知識,拓展中考必考知識,突出中考重點和難點,配合中考化學經典題目,積累初三化學知識厚度,從秋季開始為中考夯實基礎。
    2月至3月初,“難點突破”。在寒假,提前攻克化學最難點--溶液和酸堿鹽,并結束初三化學所有內容,為春季中考總復習做好準備。
    3月至中考,“綜合運用”。在一??荚囍?,首先進行一輪復習,鞏固寒假所學的溶液和酸堿鹽,回顧秋季基礎概念理論及身邊的化學物質,為中考復習夯實基礎。然后進行第二輪復習,針對中考必考的專題進行綜合練習,層層突破,構建完整的初三化學知識體系,實現一??荚囍杏嬎阃茢鄬嶒瀸n}的全面運用。一模之后,進行最后的第三輪復習,針對一模考試的重難點及考試暴露出的問題,全面剖析歷年中考及一模真題,并在在中考考前全面梳理。
    物理。
    初中物理主要靠背,公式熟記,把已知條件往里帶就可以了,當然也有些難題,不過經過分析后都可以化為最簡的狀態(tài),也就是套公式。
    1、記住公式,做到提到書中一章的標題,能自然反映出本章所有的公式。這樣可以幫住你做到心中有數,為你的解題建立信心。
    2、靈活運用,作到不死學物理(我認為要從概念入手)。這樣可以幫助你快速找到突破口??梢远嗫匆恍┯嘘P物理的小知識,生活中的物理現象。
    3、多練,作到基礎打扎實,綜合題分章節(jié)練習,不要求難,要做一些經典的物理中考壓軸題,切記不要眼高手低或遇難畏縮,要有恒心有毅力,若實在不會要學會去尋求老師的幫助。
    暑假:提前預習。
    歷年中考除非了壓軸題較難以外,最讓人頭疼的就是多選題和實驗探究題了。而這兩道題都是考察同學們對物理概念的理解和應用,但很大一部分同學由于不重視基礎,對很多概念理解的模棱兩可,所以在做選擇的時候就會由于不覺,無法做出正確判斷,更不要提設計實驗了。
    秋季:基礎知識深入。
    進入秋季后,同學們要在學校學習暑期預習的課程,在第二遍學習基本概念的同時,同學們可以開始練習各個章節(jié)較難的題目,包括歷年模擬題、中考真題。通過做題的形式,加強對所學知識的理解和應用。
    寒假:第一輪復習。
    第一輪復習的關鍵在于以往知識的回顧和重新認識,特別是聲、光、熱等模塊的內容。大家要利用寒假整塊的時間將這一部分的知識重新梳理一遍,做到不留任何疑點。同時,還要對力學或電學部分的基礎進行梳理,很久沒接觸了、不要遺忘。
    春季:第二、三輪復習。
    第二輪復習主要是以歷年模擬題、中考真題的專項練習為主,將各知識模塊中考??嫉念}型解題方法和注意事項歸納總結。一模考試前重點突破力學、電學壓軸題,認真準備一??荚?。
    一??荚嚭?,根據自己一??荚嚱Y果,分析自己的不足,開始第三輪復習。第三輪復習以查漏補缺為主,將初三第二學期以來所做過的所有試卷、作業(yè)等當中的錯題認真研究(平時注意整理),做到以前錯過的題目再次遇到時不再犯錯。
    初三上學期計劃和目標篇三
    1.深鉆教材,吃透新教材精神。指導學生正確地理解和運用祖國語言文字、提高閱讀、寫作和口語交際能力。本期著重培養(yǎng)學生記敘、分析、議論的能力。
    2.利用語文課,陶冶學生情操,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和審美情趣,發(fā)展語感和思維,開拓學生的視野,發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。
    3.充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性,生動活潑地開展課外閱讀、寫作、參觀訪問,進行語文實踐活動。
    4.認真完成本冊的教學內容,把學生的寫作和閱讀能力落實到實處。
    五、落實教學任務的措施
    1.做好三備,變學生厭學到愿學到會學,爭取向課堂要質量。
    2.抓住重點,突破難點,由淺入深,由易到難,遵循教育教學規(guī)律。
    3.關注學生的生活習慣,學生的學習方式,學生的處境與感受。
    4.運用先進的教學手段,讓學生自覺、愉快地學習。
    5.加強作文訓練,培養(yǎng)學生口語交際能力,要求學生每日一練,養(yǎng)成寫日記的習慣。
    6.注重課內、課外一把抓,在學生當中開展一幫一的活動,促使學生共同提高。
    六、教學課時安排(略)
    初三上學期語文教學計劃篇三
    一、基本情況分析:
    初三5、6共有110個學生,兩個班差距較大。六班秩序較好,學習認真,但潛力較小。五班落后面廣,課堂紀律較差,學生缺乏學習得動力,授課極為困難。少部分學生在語文的學習目的性上不夠明確,態(tài)度不是很端正,認為語文的學習可有可無,考試時成績拉不出什么差距,因而不重視語文的學習。有一半左右的學生通過教師近兩年的語文自學能力教學的培養(yǎng),他們有了一定的自學能力。但總體來看,學生的語文成績不是很好,甚至還有考不及格的學生存在。優(yōu)生的比例太小。
    初三由于學科的增加,學習任務的加重,壓力的加大,語文學科的教學時間就更少,除課堂時間外,學生基本上是不動語文的。
    一、教材分析
    新課程標準語文實驗教科書九年級上冊,繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索。全冊書分六個單元,包括五個現代文單元和一個文言文單元,它們構成了“學會讀書”系列,引導學生學會學習,并逐步養(yǎng)成良好的語文學習習慣。每個單元仍舊包括閱讀、綜合性學習和誦讀欣賞三部分。
    二、教學目標分類
    1、思想品德目標:語文教學中,讓學生理解人與自然的關系,認識到自然是人類之友,并從自然界中得到感悟,發(fā)現自我,提升人格精神和審美能力;了解前輩讀書治學的經驗;了解古代文人的社會理想、憂樂觀、淡泊名利和與民同樂的思想。進一步激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學生健康的審美情趣,提高學生的文化品位。
    2、知識目標:了解一些應用文、會議記錄、總結;了解調查報告、實驗報告和說明書的寫法;了解一些修辭,如對偶、反復、設問、反問的知識。
    3、掌握和運用知識能力的目標:掌握一般寫景散文的寫作思路及構思方式;學習和運用從不同的角度描寫景物和變換角度表現景物的方法。學習不同的論述方法,并能模仿一定的論述方式。掌握簡單的文學評論的寫作方法。
    三、教學設想
    1、注意教學目標的整合性。強調知識與技能、過程和方法、情感態(tài)度與價值觀念三個緯度的有機結合。
    2、注意教學內容的開放性。要使語文由單一轉向綜合,由平面轉向立體,由封閉轉向開放,激發(fā)學生學習語文的濃厚興趣,拓展學生的視野,加深對課文的理解。
    3、注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學,彼此形成一個學習的共同體。
    4、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段,使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,去領略課堂里的精彩世界,增強語文課的吸引力,加速了學生的認知過程,促進了認知的深化。
    5、注重教學評價的多元化。要改變以往一刀切的評價機制,實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。
    四、教學措施
    本學期時間緊,任務重,學生語文能力差異大,有必要研究現階段學生最缺什么知識與能力,最需要提高哪些方面的語文素養(yǎng),區(qū)分出主要差異與次要差異,有選擇、有重點地突破性地分層教學。這是我們有效開展本學期教學與復習工作的第1個前提條件。
    1、選好、用好有關資料,追蹤中考考點趨向。
    領悟了課標的內涵,鉆研了《考試說明》,明確了學生最需要突破的重點難點,僅僅是開展本學年教學與復習工作的前提,要真正做到有效教學,高效復習,還需要選好、用好資料,把握中考動態(tài)、追蹤中考考點趨向。資料的準備,最好是自己精心篩選,不用外面的資料。根據學生實際自己出一些資料對學生進行有效的訓練。不搞提海戰(zhàn)術,下攔河網。
    2、精心備課,上好課。
    時間緊,任務重,必須得向課堂四十分鐘要質量。每一節(jié)課,老師必須明確本節(jié)課的教學目的,達到一個什么樣的要求。并且要擇其重點進行教學,不能面面俱到。重點引導學生進行教讀課文的學習,自讀課文完全放手學生自己學習。
    3、重視閱讀訓練。閱讀是考試的“半壁河山”,也是社會生活中常運用到的,最接近人們生活的語文知識。抓好閱讀訓練,一方面在講課時認真分析,多教給學生一些閱讀技巧,使學生掌握一定的閱讀方法,另一方面要求學生多閱讀一些課外書籍,根據教學大綱要求學生要養(yǎng)成讀書看報的習慣,課外自讀第學年不少于80萬字(其中文學名著2——3部),因此,要求學生多看一些有益的課外書,我決定把自己的一部分課外書籍拿來借給學生看,原來沒有開放過的學校圖書室,請求管理員開放,也要求學生跟其它老師借著看。有條件的買一些來互相傳閱??傊M量調動學生的積極性,多看一些課外書。
    初三上學期計劃和目標篇四
    第一個困難,學生時間緊、任務重。進入初三后,學生們能感受到和初一初二完全不同的學習節(jié)奏,而學習壓力到初三下學期時會變得更大。從初三上學期期末考試到中考結束,大約有160多天,而學生需要面對語數外物化等多學科的復習(某些地方的中考還要考歷史政治),不僅時間十分緊張,而且復習內容量還很大。比如,數學學科,中考要考查20多個大小模塊,240多個考點。此外,學生的精力還會被一模二??荚?、體育測試、體檢等項目所占用。尤其是一模二模備考時,學校會增加作業(yè)量和小考練習次數,原定的復習總結課,常被調整為作業(yè)試卷講評課,從而造成復習節(jié)奏的紊亂。
    第三個困難,難題發(fā)揮不穩(wěn)定。學校春季忙著趕課,上課內容多。講透一道難題,至少需要20分鐘,況且即便老師講了,基礎一般的孩子還是掌握不了??紤]到班級學生的整體情況,授課老師會選擇性講題,直接跳過一些難題。但是,中考是選拔性考試,對于想上重點高中的學生來說,難題是繞不過去的坎。而要突破難題,就必須進行針對性地強化訓練。并且,做難題需要有“見識”——做過類似的題目后,再碰到新題時,會輕松很多。見過和沒見過就是不一樣。此外,在初三下學期,學生也很著急,容易出現為了做題而做題的情況。由于缺少對壓軸題的分類總結,學生就很難得到區(qū)分題的那幾分。
    初三上學期計劃和目標篇五
    初三是學校的窗口,是檢驗學校整體教學質量和能否提高人氣的最重要時期。為了讓學生畢業(yè)時交一份滿意的答卷,這是擺在每一位初三教師面前的課題。為此,新學期伊始,認真地思索和
    總結
    了自己以往的語文教學的得與失,借鑒其他老師的成功經驗和先進做法,特制定初三上學期語文教學計劃如下:
    一、基本情況分析
    1、時間方面:初三教學時間短,上學期要結束一學年(上下兩冊)的新課任務。從多年經驗看,學生用于理科學習的時間明顯會超過文科,尤其是語文學科往往會被學生輕視。
    2、學生方面:初三3、4共有100個學生左右,由于是重新分班,所以兩個班的水平應該沒有差距。另外,從上學期縣里的水平測試來看,整體水平處在全縣的的前列,基礎應該是沒有問題的。但依據以前的慣例,語文視野狹窄,思想膚淺,思維單一,缺少靈活性和深刻性;閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫作能力不強;語文習慣較差,讀書缺乏耐心,做題不夠細心,書寫缺少規(guī)范;語文學習態(tài)度不正確,認為憑自己現有的知識水平即可應付等等現象還是存在的。
    3、教材分析:蘇教版語文九年級上冊,繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線索。全冊書分六個單元,包括五個現代文單元和一個文言文單元,它們構成了“學會讀書”系列,引導學生學會學習,并逐步養(yǎng)成良好的語文學習習慣。每個單元仍舊包括閱讀、綜合性學習和誦讀欣賞三部分。
    4、自身方面:思想守舊,未能緊跟教改步伐,總是掌握著課堂教學的話語權,給學生自主學習、思考和活動的空間很小。課內忽視對課文的深入解讀,忽視基礎知識的掌握??偸窍胪甸e,幻想讓學生不做題就能提高。
    二、教學設想
    總體要求是:宏觀上要活,微觀上要實。教學的重點準備放在閱讀和寫作兩個方面。宏觀上要活,是要始終把培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)作為宗旨,把改變學生的學習方式作為著眼點,強調語文的工具性、人文性和實踐性。微觀上要實,就是在具體的每一堂語文課上,要創(chuàng)造條件讓學生認真安心讀書,積極創(chuàng)設情景讓學生深入研究問題,精選各類練習讓學生進行扎實有效的基礎訓練。力圖讓學生在輕松愉快中提高語文素養(yǎng),在畢業(yè)時取得滿意的成績。
    三、教學措施
    1、精心備課,上好課。
    3、選好、用好有關資料,把握中考動態(tài),追蹤中考考點趨向。資料的準備,自己要精心篩選。
    4、注重培養(yǎng)學生其它語文能力,提高語文素質,表達能力的提高,每節(jié)課前,讓學生輪流上講臺進行演說,舉行演講大賽等。
    5、重視閱讀訓練,加強寫作訓練。
    6、做好學生的思想工作。思路決定出路,解決好學生學習語文的思想根源,要讓學生想學語文,愛學語文。
    7、實施小組評價,激勵學生的上進心,積極性。把每一項活動都列入小組的評價之內,每周一公布,每月一總結評比,獎勵先進,鞭策后進。
    四、具體安排
    內容課時
    九年級下冊 五周復習 一周半
    測試、活動 兩周
    初三上學期計劃和目標篇六
    在初三的第一學期,班級將強化“時時要管理、處處有管理”的責任意識,真正做到關心學生的每一方面。要以校風建設為班級工作突破口,加大教育管理力度,從日常學習生活的每一點小事抓起,以保證本年度工作的順利進行。作為班主任,自己更要繼續(xù)認真學習新課程背景下的教改精神,更新自己的教育教學理念,掌握班主任工作的藝術,全面貫徹執(zhí)行素質教育,實施愛的教育。
    1、認真執(zhí)行學校的規(guī)章制度,嚴格要求學生,為提高學習成績打下堅實的基礎。
    2、全面了解學生,幫助學生克服學習生活上的困難,學會學習,提高學習效率。
    3、積極調動學生學習的積極性和培養(yǎng)良好的競爭意識,努力形成扎實,競爭,拼搏,進取的學習風氣,全面提高學生的素質。
    4、使得每位學生的心理都能健康發(fā)展,以平常心去對待生活中的人和事。
    (一)加強班風建設
    1、重申校規(guī)和班規(guī),強化學生的守時、守紀和責任意識,為提高學生的思想素質應對初三學習,對學生的思想教育主要從以下幾個方面進行:理想教育-----確定學習的具體目標,人生的大目標;態(tài)度教育-----敢于吃苦,敢于拼搏;典型教育-----向好學生學習,向第一看齊;信心教育-----相信自己一定能行,為自己的人生作最后的拼搏。
    2、加強規(guī)范訓練,即讓學生養(yǎng)成:
    (1)一絲不茍的學習態(tài)度。
    (2)一滴不漏的學習要求。
    (3)始終如一的學習習慣。嚴格的學風,不僅堅持一周、一月、一學期,以至一直堅持下去,治學嚴謹的學風應始終如一。
    3、安排班級活動:根據學校德育工作安排,引導學生開展各項實踐活動。加強對學生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng),促進學生全面發(fā)展。班主任與學生一起確定好本學期各項活動的主題,組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的課內外活動。
    4、營造向上氛圍:
    (1)制定班級公約、班風,給自己班級、小組取個新名字增強班級凝聚力。
    (2)布置教室環(huán)境。
    (3)讓學生參與班級管理,培養(yǎng)學生的組織能力和責任心,使每個學生都有成功的機會和成就感。
    5、指導培養(yǎng)干部:
    (1)定期召開班干部會議,大力開展經驗交流和思想教育活動,培養(yǎng)班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神,激發(fā)其工作熱情,提高其工作水平,促使其更好的發(fā)揮班級工作中的核心作用,當好班主任的得力助手。
    (2)分工明確、各負其責,對班內的各項事務明確到位、分配到人。
    (3)精心培養(yǎng)班干部。
    6、養(yǎng)成良好習慣:
    (1)班級每周制定學習目標,作為學生完成任務的底線。
    (2)結合單元測評、期中考、期末考,指導每位學生確立奮斗目標,并制定學習計劃。
    (3)通過經常檢查學生的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況,及時了解學生的學習情況;通過個別教育和榜樣引導相結合的方法,培養(yǎng)學生良好學習習慣。
    (二)重視學法指導
    1、教育學生在突出語數外的同時,綜合科目要在應用和學科滲透上下功夫。
    2、加強學法指導并對學生進行分類,實行分層推進。
    3、加強對學生的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育,增強學生的規(guī)范意識,努力提高學習的主動性、自覺性,提高主動認知的能力。
    4、開展文體活動:初三的學習是緊張忙碌的,為使學生樂學愛學,積極參加學校組織的各種活動,營造輕松學習氣氛,并通過活動進一步增強集體榮譽感及加強頑強拼搏的意志品質培養(yǎng)。號召學生利用晚課間時間加強身體鍛煉,為初三緊張的學習做好身體上的準備。
    (一)抓好班級一日常規(guī),杜絕遲到曠課現象,抓好自修課紀律,提高效率。抓好升旗、早操、值日、衛(wèi)生、墻報、行為規(guī)范等,力爭在各項評比中獲取名次。
    (二)提高板報、墻報質量,營造良好的學習氛圍,構建良好的班級文化。
    (三)力爭做好每位學生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進步,對表現好的學生要經常鼓勵,既要肯定成績,也要不斷督促,使他們不斷取得進步。定期與各類學生談心交流,了解學生的思想動態(tài),及時疏導解決學生的問題。經常進行班級工作的總結和各項計劃的調整以更好的做好班級各項工作。
    嚴格按照學部德育處、年級組安排的統(tǒng)一時間安排工作。
    1、領會課標內涵,鉆究《考試說明》.
    2、依據學生實際,探尋語文差異。
    3、選好、用好有關資料,追蹤中考考點趨向。
    4、精心備課,上好課。
    5、重視閱讀訓練。
    6、加強寫作訓練。
    7、采用“整體教學法”、“單元教學法”、“作業(yè)訓練法”、“邊教邊復習法”進行第一學期的教學。要求在第一學期內完成全年的教學任務,教師只引導學生學習教讀課文,自讀課文完全放手學生自學。
    “整體教學法”——就是讓老師、學生均站在一個系統(tǒng)的高度來學習語文知識。這個高度就是整個初中語文系統(tǒng)的高度,力爭在本期的第一個月內,讓全體學生了解初中語文知識系統(tǒng)、能力系統(tǒng),第二個月內能站在這個高度進行自我的學習語文。
    “單元教學法”——就是以一個單元的內容作為授課的內容,不就每一個單獨的一篇課文進行教學。這個方法主要用在小說單元、詩歌單元的教學。
    “作業(yè)訓練法”——就是以作業(yè)的形式來學習課文,理解課文,掌握相關的知識,培養(yǎng)學生閱讀的能力,提高學生解題的能力。這種方法主要用在議論文的單元的學習上。
    “邊教邊復習法”——就是在進行新課教學的同時,進行專項的復習,力爭在第一學期完成所有單項知識的復習,第二學期全面進入總復習階段,以大量練習、考試為主,提高學生應考的能力。
    做好學生的思想工作。思路決定出路。如果學生學習語文的思想問題不解決,學生是學不好語文的,因此,最關鍵的問題是解決好學生學習語文的思想根源,要讓學生想學語文,愛學語文,能學好語文。做學生的思想工作的方法可靈活多樣,不拘一格進行。只要達到目的就行。
    初三上學期計劃和目標篇七
    進入初三,制定行之有效的初三學習計劃非常重要。開學近1個月了,仍有一些初三生的"心"還沒有完全收回來,晚上不睡,放學打游戲、看電視;早晨難起,上課迷迷糊糊,學習提不起勁頭。筆者在此想和考生們重溫"早起的鳥兒有食吃"的簡單道理,以此提醒考生盡快進入學習狀態(tài)。
    一是學習要有明確的目標、計劃。對于學習目的'不明確、沒有制訂計劃、不知從哪兒入手、動力不足的考生來說,要盡快制訂一個詳細的學習計劃,并設定一個合適的目標,比如希望考上哪所學校,希望取得什么成績等。學習計劃最好要做得細一些,如每天、每月的學習時間怎么安排,自己力爭在班級、年級里,在哪一科目上要達到什么目標,這次月考及期中考取得什么成績,針對不足有何具體改進措施等。初三生不要怕訂下計劃后會有壓力,因為適當的壓力是必要的。正所謂"有壓力才有動力".
    二是糾正"離中考還早著呢,到時候再努力也來得及。"的錯誤想法。實際上,一天天、一月月很快就過去了,看似點滴的積累和放松,結果會相差甚遠。這些考生盡管知道中考開始倒計時了,但是在思想和行動上卻跟不上,找不到感覺。筆者建議考生現在務必要"收心",認真聽講、記筆記,做好學習復習計劃,早進狀態(tài)早受益。
    三是汲取有益的經驗和教訓。今年升入高一的一名學生回顧自己中考經歷時不無悔意。去年初三第一學期快結束時,他才找到學習的感覺,浪費了很多時間。"如果一開始就有計劃地復習,跟著老師進度走,我肯定能考得更好。"其實有很多初三"過來人"都后悔當初沒有好好抓緊時間,沒有早早進入狀態(tài),否則結果會更好。
    初三上學期計劃和目標篇八
    初三的教學是學校的生命線,是檢驗學校整體教學質量和能否提高人氣的最重要時期。下面是本站小編收集整理的初三上學期語文教學計劃,歡迎閱讀。
    一、指導思想:
    以新課程標準為方針,以學校整體工作規(guī)劃為指導,以深化語文教學改革、提高教學質量為重點,不斷總結完善,培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的感情和聽說讀寫能力,爭取在提高學生語文素養(yǎng)和中考兩方面取得較好成績。
    二、現狀分析
    1. 時間方面:初三教學時間短,各門功課都將陸續(xù)進入總復習階段。從多年經驗看,學生用于理科學習的時間明顯會超過文科,尤其是語文學科往往會被學生輕視。
    2. 學生方面:語文積累貧乏,語文視野狹窄,語文基本知識零碎或一知半解。思想膚淺,思維單一,缺少靈活性和深刻性。閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫作能力不強。語文習慣較差,讀書缺乏耐心,做題不夠細心,書寫缺少規(guī)范。語文學習態(tài)度不正確,認為憑自己現有的知識水平即可應付。
    3. 自身方面:傳統(tǒng)觀念根深蒂固,仍然不肯放棄自己在課堂教學中的霸主地位,牢牢掌握著課堂教學的話語權,給學生自主學習、思考和活動的空間很小。課內忽視對課文的深入解讀,課外無效資料和信息充塞,做大量練習,搞大運動量訓練,看似重視了實踐,其實是舍本逐末。沒有初三教學的實際工作經驗,思想上有畏難情緒,家長和學校的期望值不斷提高,給自己帶來較大壓力。語文學習,需要一個逐漸積累的過程,學生語文能力的提高,不是一蹴而就的事,怎樣在較短時間內讓每一位學生的語文學習成績取得較大突破,尚需進一步的探索。
    三、措施和設想
    總體要求是:宏觀上要活,微觀上要實。教學的重點準備放在閱讀和寫作兩個方面。
    宏觀上要活,是要始終把培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)作為宗旨,把改變學生的學習方式作為著眼點,強調語文的工具性、人文性和實踐性。微觀上要實,就是在具體的每一堂語文課上,要創(chuàng)造條件讓學生認真安心讀書,積極創(chuàng)設情景讓學生深入研究問題,精選各類練習讓學生進行扎實有效的基礎訓練。
    閱讀教學的重點:
    1.閱讀是學生的個性化行為,要培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力,從而進一步培養(yǎng)他們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力。
    2. 要重視朗讀和默讀,讓學生學會精讀、略讀和瀏覽。語法和修辭等語文知識,采用隨文學習的方法,讓學生有深刻的感性印象。
    3. 培養(yǎng)學生廣泛和濃厚的閱讀興趣,做到多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。讓學生自己感覺到閱讀是搜集信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。
    寫作教學的重點:
    1. 培養(yǎng)學生對閱讀內容和生活現象進行獨立思考,發(fā)現蘊涵其中的意義;能從自己的學習、生活實際出發(fā),隨時寫下自己的感受,表達自己的見解,書寫自己的感情;能根據自己的水平和生活積累展開想象,表達自己對學習和生活的思考和對未來的憧憬;養(yǎng)成寫
    日記
    的習慣和積累語言材料、生活材料的習慣。
    2. 在寫
    讀書筆記
    的基礎上寫出對所讀作品的感受或評論,做到有觀點、有分析、有依據,并逐漸形成自己的見解。
    3. 綜合運用敘述、描寫、議論、說明、抒情等表達方式,寫出有感情、有內容、有中心、有條理的文章,做到語句連貫通順,結構完整,標點符號使用正確。
    4. 逐步培養(yǎng)專題寫作的意識,對一個題材或范圍,能從與他人的不同角度、不同方面寫出自己的感受和認識。會寫簡單的自己熟悉的有關學習的規(guī)劃和總結等。
    5. 突出學生的實踐活動,指導學生主動地獲取知識,采用啟發(fā)式和討論式方法,溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯(lián)系,嘗試互批共批,以改促寫,避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
    四、具體單元或體裁的教學
    把課本每一篇課文上好,之前都要深入鉆研教材,明確重點難點,找好切入點,創(chuàng)設好教學情景,以引發(fā)學生讀書、思考和訓練。不能為了趕進度而早早結束新課,然后讓學生大量做復習題,這種題海戰(zhàn)術只會引起學生的厭倦,從而導致學習興趣的提早喪失,考試興奮點的提前消失。初三上學期教材所選篇目都有很強的文學性,教學時要注意文學欣賞的感悟性、審美性等特點,通過本冊教材的學習,使學生的文化品位和審美情趣得到進一步提升。
    古代詩文。教學時要從朗讀入手,培養(yǎng)學生的文言語感,同時要繼續(xù)加強對字詞句的認讀和記憶,積累文言詞語,把握內容,另外要讓學生注意文言文的語體風格和語言風格,讓他們作一點個性化的評點和賞析。
    當代詩歌。重點是要引導學生體會詩歌表達的思想感情,感受詩歌的節(jié)奏和韻律,品味詩歌的語言,還要展開想象和聯(lián)想,進入詩歌的藝術境界,與詩人展開心靈的對話。教學時要從朗讀入手,品味和賞析詩歌的思想、語言、節(jié)奏、韻律以及技法等,提高學生的朗讀和鑒賞能力。
    散文
    。重點是體會作者的思想感情,欣賞文中人物、事件、景物的描寫,品味精妙的語言。
    小說名篇。重點是欣賞小說的細節(jié)描寫、環(huán)境描寫、語言描寫。教學時要引導學生抓住小說中的主要人物,深入探討和研究課文是如何運用這些描寫手法的,從中展示了人物怎樣的精神面貌和性格特征。
    五、加強執(zhí)行力
    計劃方方面,執(zhí)行是關鍵。新的學年新的起點,在教學實踐中,我要做到具體問題具體分析具體落實,不斷總結不斷修正使計劃更加完善。要在與同事其他老師團結協(xié)作集體備課的基礎上,心往一處想勁往一處使,一切為了學生一切為了學校,繼續(xù)充實提高自己,與學生打成一片,滿腔熱情地去迎接新的自我挑戰(zhàn)。
    一、指導思想
    根據新編語文教學大綱的要求,全面貫徹全教會的精神,緊跟新課程改革的步伐,大膽進行教育教學鉆研。在教學過程中,結合學生實際情況,注重語文學科對培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和提高人文素養(yǎng)方面應發(fā)揮的功能,力爭把學生培養(yǎng)成為會生活、會學習的人。
    二、學生雙基、能力、智力和非智力因素的分析
    1.學生雙基:
    該班共有學生54人,其男女比例基本協(xié)調,經摸底考試,其中優(yōu)秀生占10%,中等生占65%,其余的為學困生,部分學生語文基礎差,學習興趣不濃。
    2.智力狀況分析:
    學生能力發(fā)展不平衡,記憶力、想象力較強的同學有許丹陽、彭梁、胡 丹等,記憶力理解力有困難的同學有李 晉、方 亮、余 力等,寫作上存在獨立思考不夠,創(chuàng)造性水平較低。本期在分析寫作、閱讀及口頭表達能力方面要加大培養(yǎng)力度。
    3.非智力因素分析:
    當今語文教學中存在的非智力因素障礙有如下幾點:一是部分學生學習自覺性不強,不能踏踏實實地下苦功夫學習,因此,語文水平提高不快。二是來自家庭環(huán)境及社會不良風氣的影響,都給語文教學帶來了難度。三是語文教學用具的單一,課堂教學的呆板都影響學生。
    三、教材內容分析
    九年級上冊,著重培養(yǎng)記敘、說明、議論的能力,全冊內容由五大板塊組成,分別為:閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、漢語知識附錄組成,全冊課文30 課,每單元按照課文反映的生活內容,由近及遠進行編排。單元內容的順序是:社會生活、社會生活、社會生活、小說世界、古代生活、古代生活。
    教讀課文17課,每課一般用2-3課時。課文前面有預習提示,后面有練習。預習提示提問富有啟發(fā)性,能喚起學生思考,練習能把握重點、難點,做到鞏固知識、擴大閱讀。
    自讀課文13課,每課一般用1課時,少數課文可以讓學生課外閱讀,有利于提高學生閱讀能力的培養(yǎng)。
    寫作主要學習議論,七次
    作文
    實踐,其中兩次為自由寫作實踐。有利于弘揚學生個性。
    口語交際,重點是開演講會,有利于培養(yǎng)學生熟練運用語言的能力和使學生成為能言善辯的人才。
    此外,學生自主閱讀,了解一些漢語知識短文。
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    初三上學期計劃和目標篇九
    馬上就有開始一個新的學期了,我將繼續(xù)帶領我的班級開始學習。這個學期,我將繼續(xù)教我之前教了兩年的班級,在經過了2年的磨合期以后,我想在初三的語文教學中,我會做得更好,這是毋庸置疑的。初三的學生馬上就要面臨中考,語文作為占中考分數很高的科目,必須要學好。所以我制定了我的上學期語文教學工作計劃:
    通過初一學年的教學,從整體來看,所任教兩個班級的學生好的習慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉變,語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。八年級共有學生44人,大多數同學愛好語文學習,有十分之一的同學語文基礎較好,語文成績優(yōu)異。另有十分之三的同學語文基礎較差,成績仍然不理想,主要表現在不能正確地理解所閱讀的文章內容,不敢大膽表述自己的觀點,寫文章詞不達意,材料成舊,抓不住要領,對語文學習興趣不是十分濃厚。
    1、德育滲透:
    在語文教學過程中,進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神,激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學生社會主義的思想品質,努力開拓學生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣,提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標,本學期要創(chuàng)造一個良好的氛圍,打下基礎。
    2、學習目標:
    課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明”中都依據這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下:要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質量和速度。熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達方式,揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,了解常用的說明方法,體會說明文準確、周密的語言。要注意說明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言,并積累一些常用的文言詞語。要能借助注釋和工具書,整體感知內容大意。在反復誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會作品的語言特色。
    1、鼓勵學生利用課余時間常練習字,養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習慣。
    2、除課堂的大作文外,鼓勵學生平時多練筆,從句段開始,多寫一些短小精悍的文章來,使學生寫作能力能漸漸地得以提高。
    3、多給學生一些實踐的機會。如讓學生自己辦手抄報等,讓學生在實踐中提高自己的能力。
    4、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關,單元過關。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。
    5、本學期的重點放在基礎較差學生身上,做好轉差促優(yōu)的工作,提高優(yōu)等生的.水平,帶動中等生,鼓勵后進生。
    初三上學期計劃和目標篇十
    一、班級基本情況分析:
    本班現有在籍學生54人,優(yōu)生6人,合格30人,低分2人。在前一階段的教學中,教師采用新課程理念,認真執(zhí)行新課程標準,潛心進行教學改革,大部分學生學習態(tài)度端正,能掌握正確的學習方法,養(yǎng)成了良好的學習習慣。經過兩年多時間的學習,學生語文知識,閱讀寫作能力有了很大的提高,在歷次語文考試中取得了理想的成績。目前,本屆學生已進入初中學習的沖刺階段,他們能順利完成初中階段的學習任務。但也有部分學生,語文學科成績不夠理想,有待在最后的總復習階段得到全面的鞏固和提高,爭取在20__中考中取得理想的成績。
    二、教材分析:
    本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材,在內容、體系、結構上都有所突破和創(chuàng)新,體現了新理念和新目標,致力于構建新的教材系統(tǒng),促進學生綜合素質的提高,確立學生在學習中的主體地位,利于學生綜合學習,因而達到較高的綜合教學效應。教材分為三大塊;整合優(yōu)化單元、專題、名著推薦和閱讀。努力吸引學生,提高學生的學習積極性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng),在不斷的實踐中,提高學生學習語文的積極性,培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。擴大了知識容量,增強了綜合教學的'整體效應,有利于全面而有效地提高學生語文素質的素養(yǎng)。
    三、教學的總要求:
    目標20__年中考,從提高學生語文綜合素質入手,著重對學生進行應試技巧的指導,認真學習新課程標準,更新教學理念,大膽進行教學改革,實施“自主、合作、探究”的學習方法,確立學生在學習中的主體地位,為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習,創(chuàng)造必要的條件,促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高,爭取在中考中取得理想的成績。
    四、教改措施:
    (一)以深化語文教學改革為契機,認真解讀課程標準,吃透教材的編輯意圖,理清教材的文化內涵,擺正形成性學習與終結性學習的關系,加大課堂教學改革力度,積極投身新課改,運用先進教學理念和多媒體手段進行教學,在減輕學生負擔的同時,激發(fā)學生地學習興趣,喚起問題意識,實施教學民主化,努力提高課堂教學質量。
    (二)教師要做到教學五認真,實施集體備課,集思廣益,總攬全局,教師在備課是要充分利用教材留下的空間,恰當把握教材的量和度,面向全體,對全套教材進行宏觀的把握,理出知識能力訓練點,進行有針對性的訓練,以此來減輕學生過重的課業(yè)負擔。認真做好試卷分析,找出教學中的薄弱環(huán)節(jié),注重補差補缺,爭取教學大面積豐收。
    (三)認真抓好聽說讀寫訓練,自行設計寫作和口語交際,進行口語交際訓練,結合教材中的名著欣賞,誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練,尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。根據中考新題型,設計相關練習,進行口語表達方面的訓練。
    初三上學期計劃和目標篇十一
    開展有效的思想心理輔導工作,繼續(xù)利用班會課強化行為規(guī)范教育,尤其是文明禮儀、約束學生,努力促成學生形成規(guī)范意識,實行學生自我管理。在實際操作上成立了規(guī)范的學分考核小組,十位值日班長管理制度,對全班同學的行為進行監(jiān)督評價。
    初三上學期計劃和目標篇十二
    新的一個學期又開始了。本學期我擔任九年級的歷史教學工作,為了更好的完成新學期的教育教學工作,使以后的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行,特制訂本學期的歷史教學工作計劃:讀史明智,歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析問題解決問題的能力,對世界有更深刻的了解,本學期主要學習世界歷史,學習難度加大。由于以前學生對歷史不重視,基礎差,學習不太扎實,對于記憶性較強的科目學生有點偷懶,所以本學年度教師要更加的有方法、有耐心,將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,同時輔以豐富的教學手段,牢牢抓住學生的好奇心,激發(fā)學生的求知欲,促使學生學好歷史知識。因為是畢業(yè)班,所以為了使中考總復習能提前進行,贏取更多更寶貴的復習時間,教學進度會大大加快,根據學生的年齡特征,結合學生實際情況,計劃本學期將《世界歷史》(上)(下)授完。
    二、目的要求:
    1、弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學生的思想情感教育,引導學生樹立正確的世界觀,價值觀和人生觀。
    2、要求學生掌握基礎的歷史知識,了解世界歷史事件和歷史人物逐步培養(yǎng)學生歷史唯物主義的基本觀點,以及應用歷史唯物主義基本觀點觀察和分析問題的能力。
    三、指導思想
    歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析能力,對世界有更深刻的了解,本學期主要學習世界歷史,教師應根據學生的年齡特征,結合學生實際情況,曉之以理、動之以情,才能達到事半功倍的效果。
    四、基本情況
    1、學情分析
    由于以前學生對歷史不重視,基礎差,學習不太扎實,對于記憶性較強的科目學生有點偷懶,但只要老師有方法、有耐心,將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,同時輔以豐富的教學手段,牢牢抓住學生的好奇心,激發(fā)學生的求知欲,學生就定能將歷史知識學好。
    2、教材分析
    本冊教材共分六個單元,21課,下冊六個單元,結合歷年中考要求,重點為近代史以后的內容。每課的內容多,知識點多,且容易混淆,要記憶的圖形也多,教師要教會學生理解,方能取得好的教學效果。
    五、具體措施
    1、講授切合實際、因材施教。以“開放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“討論式”為主。采取先慢后快的進度:前三周較慢,待學生熟悉教材與教法、學法時按正常進度上課。
    2、力求知識趣味化。培養(yǎng)學生各方面的能力。
    3、狠抓課堂教學,充分調動學生課堂學習積極性,激發(fā)學生積極參與。
    4、練習要求規(guī)范認真。作業(yè)批閱及時、認真。
    5、及時檢測,及時了解學生的學習情況。
    六、教學進度:
    略
    初三上學期計劃和目標篇十三
    一轉眼兩年過去了,今年到了初中的最后一年.我也繼續(xù)擔任本班的班主任工作.初三是初中三年的關鍵時刻,對學生來說,取得好成績就是最重要的事情.現在我班的班風比較穩(wěn)定,學習成績在全級也是不錯,所以這個學期我們班就要在班風穩(wěn)定的基礎上繼續(xù)抓好學風建設,爭取取得更好的成績.為了達到這個目標,我制定了以下計劃:。
    一.繼續(xù)抓好班風建設,帶動良好的學風.
    1.重視五項評比.五項評比是班風的重要體現,去年我們班的五項評比成績比較好,所以今年要繼續(xù)把這項工作做好,從而保持班風的穩(wěn)定.
    2.繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表.學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現.雖然今年是初中的最后一年,學習比較忙,但也不能放松這項工作,從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學校的要求.
    3.狠抓課堂紀律.課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降,所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律.這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀律情況.
    二.加強中下生的輔導轉化工作.注重對學生的學法指導.
    這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績.我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系,以對學習困難者聯(lián)手幫助,初三上學期班主任工作計劃,班主任工作計劃《初三上學期班主任工作計劃》。針對各科的特點,我要經常性地與各任課教師討論各科的學習方法,并及時地向學生介紹,以完善其學習方法,做到"授之以漁",教給其點石成金之術。另外,繼續(xù)開展"一幫一"活動,盡量提高中下生的學習成績.
    三.進一步提高衛(wèi)生、兩操水平,繼續(xù)開展"每月一星"的評選活動衛(wèi)生、兩操是良好班風的體現。
    因此,每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我打算在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的更加詳細的獎罰措施,以便在以后對學生的管理中做到有章可循、有案可依,使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階。上個學期通過評選"每月一星"的活動,激發(fā)了全班同學的積極性,所以這個學期要繼續(xù)并完善好這個制度,讓它發(fā)揮更好的作用.
    四.認真抓好活動課程建設(主題班會,團隊活動,活動課…),注重培養(yǎng)學生良好的心理素質.
    今年是升學的關鍵,所以我準備利用活動課開展各類的學科趣味競賽或游戲,這樣不但對學習有好處,而且可以提高同學們的學習興趣.另外,我還要多召開關于理想,前途教育的主題班會,使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考.
    五.加大安全教育力度安全是學校一切工作的重中之重。
    新的學期里,我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施,經常性地深入學生間了解情況、發(fā)現問題,加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識,消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。
    初三上學期計劃和目標篇十四
    本學期七年級歷史以學校工作計劃為指導,以提高教學質量為目標,以“六環(huán)節(jié)”教學模式高效課堂為中心,團結合作,努力提高思想素質和業(yè)務素質,互相學習,認真?zhèn)浜谜n,上好每一節(jié)課,并結合教材的特點,開展研究性學習的活動,在教學中,既要抓好基礎知識教學,更要著重學生能力的培養(yǎng)。
    二、班級情況分析
    本人本學期任初一(1)、(2)班歷史科教學,經過調查和觀察,學生基本能完成學習任務,兩班學習興趣較濃,組織紀律性較強,但也存在少數同學反應相對比較慢,學習態(tài)度一般,學習上存在一定障礙,針對這一點,在本學期要在課堂上課下多花時間鼓勵,做好培優(yōu)扶困的工作,縮小后進面。這樣才能有助于提高整體學習成績。
    三、教材分析
    北師大版出版的初中七年級《歷史》(上冊),真正反映了課改精神,體現了鮮明的時代感。該書主要以人類文明史發(fā)展為主線,該教材重點突出,以點帶面,建立了新的評價機制。該書圖文并茂,生動規(guī)范,單元,課和子目的設計合理規(guī)范,更注意吸收當代文化的變化發(fā)展,對歷史的分期歷史發(fā)展的動力,民族關系等重大史學問題進行了更為科學,合理的把握和處理。
    初中七年級上冊主要講述了中華文明的起源到魏晉南北朝的歷史。在課型設置上,倡導以學生為本的教學理念,新教材倡導探究式學習方式,增加了“學習與探究”課,在欄目設置上,出現了許多有利于激發(fā)學生學習興趣的探究式學習欄目,而圖文資料的有效運用,大大增強了歷史知識的生動性和直觀性,同時也注意與其他學科知識的交叉與滲透。
    四、教學進度安排
    這個學期一共21周,第十一周進行期中考試,第二十一周進行期末考試。
    五、教學目標及要求
    1、以元謀人、北京人等早期人類為例,了解中國境內原始人類的文化遺存。
    2、簡述河姆渡,半坡聚落原始農耕文化的特征。
    3、知道炎帝,黃帝和堯舜禹的傳說,了解傳說和史實區(qū)別。
    4、簡述夏朝建立的史實,直到禪讓制到王位世襲制的演變,了解夏商西周三代更替。
    5、說出西周分封制主要內容,直到春秋爭霸和戰(zhàn)國七雄的史實。
    6、通過商鞅變法史實,認識戰(zhàn)國時期的社會變革,認識漢字的演變,以司母戊鼎為例了解中國古代青銅工藝的成就。
    7、了解“百家爭鳴”主要史實,以都江堰等為例,體會古代人民的智慧和創(chuàng)造力。
    8、了解秦兼并六國和秦始皇加強中央集權的史實,探討統(tǒng)一國家建立的意義。
    9、列舉漢武大一統(tǒng)的主要史實,評價漢武帝,講述張騫通西域的史實,認識絲綢之路在中外交流中的作用。
    10、了解“四大發(fā)明”,名醫(yī)華佗,張仲景,李時珍以及祖沖之和《九章算術》。
    11、了解佛教傳入和道教興起主要史實,《史記》和《資治通鑒》。
    12、了解三國鼎立形成的史實,人口南遷河民族交往。
    13、北魏孝文帝,促進民族融和的措施。
    14、《水經注》、《天工開物》等著作,書法,繪畫,雕塑,音樂,舞蹈等方面的主要成就。
    六、教學改革的設想(教學具體措施):
    1、讓學生形成一種意識,即把歷史科的地位提升到主科地位。
    2、抓好課堂紀律,充分利用“40分鐘”。
    3、多講述名人歷史故事,與歷史典故相結合,提高學生的學習興趣。
    4、適當組織學生參觀歷史遺跡或歷史博物館,讓學生增長見識,加強歷史與現實的聯(lián)系。
    5、多組織一些歷史活動課,培養(yǎng)學生的動手能力,以及表演能力。
    6、每節(jié)課后布置適當的作業(yè)和練習,鞏固知識,大約80多次。
    7、做好“培優(yōu)扶困”工作,提高兩率臨界生的成績。
    【精選七年級上學期歷史教學計劃四篇】
    初三上學期計劃和目標篇十五
     引導語:教學計劃有助于教師全面主動地考慮和安排教學工作,正確處理教材、課次之間的關系,便于經常、客觀地檢查和總結教學工作,逐漸掌握學校教學工作的客觀規(guī)律。小編整理了以下2017人教版初三上學期數學教學計劃,供大家學習參考:
     新學期,根據九年級合班的實際,首先是先摸清底子,穩(wěn)住學生,然后根據學生學情分布情況,重新劃分學習小組,對新合班過來的學生,做好各方面的工作,使他們迅速適應新環(huán)境,然后,盡快幫他們找到新的學習榜樣和新學伴,幫他們樹立競爭意識和發(fā)展意識以及創(chuàng)新意識,鼓勵大家在新學期,獲得更大的進步,取得更大的發(fā)展。
     本學期所教九年級數學包括:
     ,第二十一章《一元二次方程》
     第二十二章《二次函數》
     ,第二十三章《旋轉》,
     第二十四章《圓》、
     第二十五章《概率初步》。
     代數三章,幾何兩章。而且本學期要授完下冊第二十七章內容。
     本學期的主要教學任務目標:
     (1)根據學情,調整好教學進度,優(yōu)化學習方法,激活知識積累。
     (2)形成知識網絡,解決實際問題。
     (3)強化規(guī)范訓練,提高應考能力。
     (4)關注學生特長需求,做好學生心理疏導。
     具體的說,教育學生掌握基礎知識與基本技能,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行運算,逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的`推理。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣,逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數學知識解決問題的能力。
     知識技能目標會解一元二次方程;理解旋轉的基本性質;掌握圓及與圓有關的概念、性質;理解概率在生活中的應用。過程方法目標:培養(yǎng)學生的觀察、探究、推理、歸納的能力,發(fā)展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應用能力。
     1、認真做好教學工作。把認真教學作為提高成績的主要方法,認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據新課程標準,擴充教材內容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,認真制作測試試卷,也讓學生學會認真學習。
     2、興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說:激發(fā)學生的興趣,給學生介紹數學家,數學史,介紹相應的數學趣題,給出數學課外思考題,激發(fā)學生的興趣。
     3、引導學生積極參與知識的構建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂的高效的學習課堂,讓學生體會學習的快樂,享受學習。引導學生寫復習提綱,使知識來源于學生的構造。
     4、引導學生積極歸納解題規(guī)律,引導學生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學生透過現象看本質,提高學生舉一反三的能力,這是提高學生素質的根本途徑之一,培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。
     5、運用新課程標準的理念指導教學,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
    初三上學期計劃和目標篇十六
    新的學期又已開始,為了進一步搞好教學質量,完成教學任務,制定一下計劃。
    1、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐操作能力。
    2、培養(yǎng)學生學習數學的習慣。提高學習數學興趣。
    3、掌握“二次根式”的概念、及有關計算。
    4、掌握一元二次方程的解法及應用。
    5、初步掌握“圖形的相似有關的知識。
    6、能靈活應用有關知識解直角三角形。
    7、掌握“隨機事件的概率”并能應用它解決有關問題。
    1、了解二次根式的概念,理解二次根式有意義的條件和基本性質。
    2、了解二次根式的性質及乘除法法則,會進行簡單的二次根式的乘除運算。
    3、理解同類二次根式的概念、二次根式的加減法法則,會進行簡單的二次根式的加減運算。
    4、了解最簡二次根式的概念、能運用二次根式的有關性質進行化簡。
    5、了解一元二次方程的基本概念,理解配方的意義,會用直接開平方發(fā)、因式分解法、公式法、配方法接簡單的數字系數的一元二次方程。
    6、會根據具體問題的數量關系列一元二次方程并求解,根據問題的實際意義,檢驗所得的結果是否合理。
    7、通過生活中的實例認識物體和圖形的相似,知道相似、平移、旋轉一樣,也是圖形之間的一種變換。
    8、知道圖形相似的性質,了解線段的比,成比例線段的概念,比例的基本性質,會判斷已知線段是否成比例,了解黃金分割。
    9、了解相似三角形的概念,探索兩個三角形相似的條件及其性質。并能利用性質解決實際問題。
    10、了解圖形的位似,能用位似的方法將圖形放大或縮小。了解三角形和梯形的中位線定理,三角形的重心的概念以及有關應用。在觀察、操作、推理、歸納等探索過程中,發(fā)展學生的合情推理能力,進一步培養(yǎng)學生的演繹推理能力。
    11、通過實例認識直角三角形的邊角關系,及銳角三角函數,知道30度45度60度的三角函數值,運用三角函數解決與直角三角形有關的實際問題。
    12、能綜合運用直角三角形的勾股定理與邊角關系解決實際問題。
    13、回顧實驗結果,發(fā)現預測概率的可行性,體會概率值的含義。會利用分析的方法(畫樹狀圖和列表),預測簡單的情景下的一些事件發(fā)生的概率。對于一個概率問題,能從分析和實驗 兩個角度加以解決,體會概率的含義。
    教材分析
    1、二次根式的概念在數的開方上展開的,同時又為下一章一元二次方程的學習打下基礎。在教學中注重新舊知識的銜接,讓學生思考討論得到運算法則,應給于學生留下主動參與和自主探索機會。
    2、一元二次方程讓學生置于實際情景之中,感受和經歷在實際問題中抽象出數學模型,并回到實際問題中進行解釋、檢驗和應用的過程,體會數學的價值觀。教學中注意數學思想方法的滲透,重視學生能力的培養(yǎng)。
    3、從實際問題引入數學內容,讓學生在觀察、測量、畫圖、推理等方法讓學生探索得出結論,強調發(fā)現過程,加強合情推理。
    4、突出學數學、用數學的意識與過程,各種應用盡量與實際問題聯(lián)系起來,減少單純的解直角三角形。對實際問題的選取,主義聯(lián)系學生的生活實際。
    5、教與學的形式以學生的合作探索活動為主。選取的問題力求貼近學生,重視學生的理解水平,有意識的加強現代信息技術的內容。
    教材重難點
    1、二次根式的化簡和計算
    2、一元二次方程的解法、根與系數的關系,及實際問題應用。
    3、相似三角形的判別、及其應用,三角形和梯形的中位線定理。位似圖形的變化。
    4、銳角三角函數、和用它解決實際問題。
    5、畫樹狀圖和列表求概率。
    課時安排
    1、二次根式8課時
    2、一元二次方程14課時
    3、圖形相似14課時
    4、解三角形14課時
    5、隨機事件的概率16課時
    初三上學期計劃和目標篇十七
    初三階段的學習有他的特殊性,就是它處于初中生活的結尾階段,收益性就是他的一個顯著特點,家長的熱望、社會評價的壓力就像潮水一般涌來,我們只有穩(wěn)住陣腳,把握課堂教學的各個環(huán)節(jié),才能不負眾望。
    語文課堂教學閱讀教學和寫作教學這兩大部分構成,其中閱讀又分為現代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分,我的設想是在教現代文閱讀時注重教會學生整體把握文意,在整體把握的基礎上緊抓知識點的剖析,對知識點的理解注重方法的傳授,讓學生能夠做到舉一反三,融會貫通。同時,以閱讀促寫作,提醒學生注意模仿好的立意與好的結構,把相關內容化為己有。
    文言文的閱讀貫徹的原則,放手讓學生利用已有的知識,自己理解文意,難懂的字詞學會自己查閱相關資料,真正做到的境界。使得學生的探索積極性得到保護和發(fā)揮。
    寫作教學分兩步走:
    第二步是規(guī)范的寫作訓練,這是指編排在課本中的表達部分的指導與訓練,要求教師認真?zhèn)湔n,指導學生學會規(guī)范的表達,作文的批改規(guī)范到位,以正面鼓勵為宜。
    學校的多元智能理論研究和人文教育這兩個課題,由前期的準備和啟動階段,過渡到這個學期的分類指導、分科實驗階段,我根據所任教學生的特點,擬定一下子課題:以讀為導,引入新知――將朗讀與課堂教學有機的整合。進行跟蹤實驗,建立數據庫和資料庫,在為期一年的實驗中,爭取出成效,以此提高語文的教學水平,形成所任教班級的特色與亮點。
    在課堂教學之余對學生的課外活動悉心指導,讓學有余力、學有特色的同學能得到長足的發(fā)展,積極參加市、區(qū)作文競賽和各類征文活動,把他們的作品推出校園,為學校爭得榮譽;在校內開展豐富多彩的文藝活動,如:讀書比賽、書法比賽等,將過程加以攝制,將作品加以展示,為學校文化氛圍的創(chuàng)設出力。
    俗話說:我相信,只要我本著的**原則,用心去教,定會有所收益。
    希望同學們能夠認真閱讀初三語文上學期教學計劃,努力提高自己的學習成績。
    初三上學期計劃和目標篇十八
    高三,作為一個高考班,在學生們的心中是將三年的高中生活劃上句號的時候了。作為高三、二班高考備考工作的組織和管理的新上任者,我身感責任重大。必須下大力氣狠抓班風建設,營建一個良好的班級氛圍和環(huán)境,提高教學質量。本學期我的高三班主任工作計劃如下:
    初三上學期計劃和目標篇十九
    在利用班會課進行集體心理輔導和行為糾正,學習指導之外,更多的學生問題都是個人問題,更應該注重通過個人談話來解決。通過與學生面對面的談話,讓學生有被重視或被注意的感覺通過談話,可以更好的因人施教,讓學生明白自己的優(yōu)缺點,更好發(fā)揮自己的優(yōu)點,彌補自己的缺點,改正自己的劣跡。在談話中我努力做到讓學生多講,自己少講,讓學生說出心理話,提出自己的想法,讓后加以引導。
    初三上學期計劃和目標篇二十
    高三年級伊始,各學科轉入全面復習階段,我所帶的歷史學科也是這樣。20xx年高考能否取得理想成績,取決于全體師生齊心協(xié)力,同舟共濟。盡管我分擔學校部分行政工作,但我會竭盡全力地做好高三復習工作,為學校20xx年高考取得輝煌成績貢獻自己的力量。
    一、學情分析
    具體的教學(復習)計劃應從學生的實際情況出發(fā),并服務于新課程下的高考。我所帶的liuxue86高三208班、213班、215班,其中208、213班為特長班,215班為文化班。這三個班的學生成績參差不齊,而且一直不夠穩(wěn)定,其中有學生的原因,比如在是識記基礎知識方面不夠下功夫,鉆研學習的勁頭不足,等、靠、要的依賴思想比較嚴重;學生的習題訓練量不足,學生見的少,從而導致部分學生對自己的真實水平不能正確認識;許多學習自覺性差的學生,再加之老師對檢查力度不強,督促不及時,對很多知識總是似是而非。
    二、高考動向分析
    20xx年我省首次開始新課程的新高考。從20xx年新高考歷史試卷來看有以下特點:(1)側重考核學生對歷史史實的掌握,強調對歷史事件過程的學習,回到學習歷史最基本的層面。(2)側重考核學生對歷史史料的閱讀、表述能力,以及從不同角度剖析問題的能力,這是對歷史學習更本質的要求。(3)重視考核學生的歷史感悟能力。
    總之,對學生歷史知識的學習提出了更高的要求。選擇題出現了對歷史事件細節(jié)的考察,盡力還原歷史的本來面目;非選擇題的的設計集中體現了“論從史出”的觀點,題的閱讀量很大,要求學生從中根據要求提取相關歷史信息,難度有所增加。值得注意的是有一部分題直接來自人民教育版的教材內容,而其他版根本就未提及過,因此,參考別的版本的教材,也是非常必要的。
    三、復習措施
    (1)首先從思想上引導學生對歷史學科予以足夠的重視。與其他學科相比,歷史學習不會遇到絕對聽不懂的內容,因此只要大家用心學,人人都會有收獲,讓學生從心理上樹立我能學好和要學好歷史的信心。再者用往屆學生的成績鼓勵他們,考好成績不是設想,而是完全有這種可能。
    (2)課堂教學中實施好講和練的關系。在講的環(huán)節(jié)上做到以下幾個方面:
    講,給學生講清知識框架,講透前后知識的內在聯(lián)系,梳理經濟、政治和文化之間的關系。講的內容注意結合其他版本,盡力彌補知識的疏漏點。
    練,之前做好學生記憶的鞏固,指導記憶方法。堅持學生的做在前,教師的指導在后。針對選擇題指導學生運用排除法,用已知推導出未知,審題時注意表示時間限制、范圍限制的詞,按題目要求答題。對于非選擇題指導學生先讀題,然后帶著疑問閱讀史料,從材料中層層分析其表述的內在含義,并訓練準確表達的能力。
    初三上學期計劃和目標篇二十一
    新的學期開始了,這是初中的最后一年了。奮斗就此開始,直至畢業(yè)。首先,給自己定一個考上好高中的目標。其次,上課認真聽講,積極完成老師布置的作業(yè)。然后,多和同學討論,溝通。是自己的知識融匯貫通。再次,積極思考老師的問題。最后,多做課外的練習來充實自己,使自己的`課外的知識更上一個臺階。以此為新學期目標,并為此奮斗下去。如有不好,敬請見諒!我重新幫你寫另一篇了哦,希望對你有所幫助哦。初三是我們初中生涯最后的一年也是最重要的一年。在這一年里如果我們蹉跎時光,一年后的我們必是滿面愁云,而在這一年里我們努力奮斗,一年后的我們縱然未能取得最最滿意的成績,但一定能問心無愧。所以,迎著初三的到來,我為自己的學習生活擬定充實的計劃。
    希望它能夠引導我扎實地走過初三。
    1、上課認真聽講,勤做筆記。因為好記性敵不過爛筆頭。
    2、家庭作業(yè)自己做,不抄襲。在一天天的鞏固練習中提高自己的學習水平。
    3、遇到不會做的題,不懂的問題,不不懂裝懂。會向老師同學尋求幫助。
    4、做到課前預習以在上課時能夠順利地跟著老師的思路走;做到課后復習,溫故而知新。
    5、明確自己的目標,腳踏實地地朝之邁進。在前兩年我存在著許多陋習(舉幾個例子,寫點自己的缺點),在這今后的一年里,我會慢慢改正,做一個朝氣蓬勃的初三學子。