每個(gè)人都應(yīng)該定期總結(jié)自己的行動(dòng)和決策，以便不斷改進(jìn)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以通過(guò)舉例、比較和引用等手法，使文章更具說(shuō)服力和可信度。可以查閱的寫(xiě)作經(jīng)典案例。
學(xué)前實(shí)訓(xùn)心得篇一
學(xué)前心理學(xué)是研究學(xué)齡前兒童的身心發(fā)展及其相應(yīng)的教育問(wèn)題的一門學(xué)科。在學(xué)習(xí)學(xué)前心理學(xué)的過(guò)程中，我們需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)將理論應(yīng)用到實(shí)際中，增加實(shí)踐能力與經(jīng)驗(yàn)。本文將以我的學(xué)前心理學(xué)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)為主線，探討實(shí)訓(xùn)的意義、內(nèi)容、收獲以及反思，并總結(jié)出提高實(shí)訓(xùn)效果的一些建議。
第一段：實(shí)訓(xùn)的意義
學(xué)前心理學(xué)實(shí)訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我們可以更好地理解學(xué)前兒童的特點(diǎn)和需求，了解兒童的心理發(fā)展規(guī)律以及他們的教育需求。同時(shí)，實(shí)踐讓我們站在實(shí)際的角度思考問(wèn)題，并能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐技能相結(jié)合，提高解決問(wèn)題的能力。因此，實(shí)訓(xùn)是我們發(fā)展學(xué)前心理學(xué)專業(yè)技能的重要途徑。
第二段：實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容
在學(xué)前心理學(xué)實(shí)訓(xùn)中，我們主要進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的實(shí)踐活動(dòng)：觀察學(xué)前兒童的教育環(huán)境和行為表現(xiàn)，分析兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)并實(shí)施兒童教育培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)行兒童智力與情緒評(píng)測(cè)，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析和解讀。這些實(shí)踐活動(dòng)豐富了我們的經(jīng)驗(yàn)，并幫助我們更好地理解學(xué)前兒童的內(nèi)心世界。
第三段：實(shí)訓(xùn)的收獲
通過(guò)學(xué)前心理學(xué)實(shí)訓(xùn)，我感受到了很多收獲。首先，我深刻了解了學(xué)前兒童的特點(diǎn)和需求，例如他們對(duì)游戲和玩具的喜愛(ài)以及對(duì)關(guān)注和關(guān)懷的渴望。其次，通過(guò)實(shí)際操作，我掌握了一些教育培訓(xùn)的方法和技巧，例如如何制定教育目標(biāo)、如何組織活動(dòng)、如何與兒童溝通等。最重要的是，實(shí)訓(xùn)還提高了我的觀察力和分析能力，讓我學(xué)會(huì)根據(jù)兒童的行為推測(cè)其內(nèi)心世界，了解他們的需求和情感。
第四段：反思與不足
在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，我在一開(kāi)始對(duì)教育培訓(xùn)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上存在一定的困惑和局限，沒(méi)有充分考慮到兒童的特點(diǎn)和需求。其次，在實(shí)施活動(dòng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己不夠靈活，不能根據(jù)兒童的反應(yīng)進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。最后，我在智力與情緒評(píng)測(cè)方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，無(wú)法準(zhǔn)確判斷兒童的發(fā)展水平和心理健康狀況。這些問(wèn)題需要我進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以提高自己的能力水平。
第五段：提高實(shí)訓(xùn)效果的建議
為了提高學(xué)前心理學(xué)實(shí)訓(xùn)的效果，我有以下幾點(diǎn)建議。首先，我們應(yīng)該注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)具體案例的分析和討論，將學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。其次，我們需要加強(qiáng)自身的觀察力和分析能力，多與學(xué)前兒童接觸，從他們的行為和言語(yǔ)中尋找線索。最后，我們應(yīng)該不斷反思和總結(jié)，將實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和不足進(jìn)行整理，以便在以后的實(shí)訓(xùn)中改進(jìn)。
總之，學(xué)前心理學(xué)實(shí)訓(xùn)是我們學(xué)習(xí)這門學(xué)科的重要一環(huán)。通過(guò)實(shí)踐，我們可以更好地了解學(xué)前兒童的需求和特點(diǎn)，提高自己的實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，實(shí)踐也讓我們發(fā)現(xiàn)了自身的不足，并給出了一些提高實(shí)訓(xùn)效果的建議。我相信在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)不斷進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀的學(xué)前心理學(xué)專業(yè)人才。
學(xué)前實(shí)訓(xùn)心得篇二
剛走進(jìn)這個(gè)幼兒園就給人很不一樣的感覺(jué)，環(huán)境的充裕及美觀都深深的吸引著我，整體的設(shè)計(jì)及布置，我們十個(gè)一起的同學(xué)一開(kāi)始就被隨機(jī)挑選到不一樣的幼兒園，而我很慶幸的被留在總部裕錦幼兒園，我們抵達(dá)幼兒園時(shí)已是中午，稍微整理宿舍吃晚飯，隨后園長(zhǎng)召集園骨干教師，領(lǐng)導(dǎo)班子為我們開(kāi)了介紹會(huì)，并安排每個(gè)骨干老師帶一個(gè)實(shí)習(xí)老師，帶領(lǐng)我的是幼兒園的副園長(zhǎng)兼小d班班主任，也是親子班的現(xiàn)任老師，在班上隨意觀察后所以老師就集中在舞蹈廳內(nèi)排練早操，而自己則每個(gè)班去觀察，對(duì)這個(gè)陌生環(huán)境的模式進(jìn)行摸索。經(jīng)過(guò)三天的摸索，自己已經(jīng)完全了解了幼兒園的運(yùn)作及生活作息，這三天自己主動(dòng)跟著老師完成班上的保育工作，默默的做事，并仔細(xì)觀察每一個(gè)老師。這也是我實(shí)習(xí)一個(gè)很深的體會(huì)，不管你去什么地方工作，從事什么工作，剛到一個(gè)新的環(huán)境首先得學(xué)會(huì)沉默，少說(shuō)話多做事，多觀察。同時(shí)還要學(xué)會(huì)怎樣去吸收有用的東西，如何辨別。
自己的付出及自己價(jià)值的體現(xiàn)！
學(xué)前實(shí)訓(xùn)心得篇三
優(yōu)秀作文推薦！時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來(lái)幼兒園實(shí)訓(xùn)已經(jīng)四個(gè)月了，四個(gè)月的實(shí)訓(xùn)生活除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的豐碩外，最大的收獲莫過(guò)于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了基矗說(shuō)到從校園模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開(kāi)始，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。四個(gè)月的實(shí)訓(xùn)快要結(jié)束了，我的感受只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”剛開(kāi)始的時(shí)候感覺(jué)時(shí)間好漫長(zhǎng)，四個(gè)月呀，什么時(shí)候才能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)眼間，最后一個(gè)月已經(jīng)來(lái)到了。當(dāng)這一天真來(lái)時(shí)，突然對(duì)實(shí)訓(xùn)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實(shí)訓(xùn)讓我在快樂(lè)中獲取很多知識(shí)，學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基矗成為我珍視的寶貴財(cái)富。
當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地?？吹窖矍暗囊磺校腋杏X(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話的王國(guó)，孩子們的世界。
走進(jìn)教室，我看見(jiàn)滿地是雪花片、玩具、積木和教具，就像當(dāng)初，他們個(gè)個(gè)從不同家庭被送到這兒來(lái)的狀況一樣，他們又失序了。這幾個(gè)月來(lái)，我辛苦地訓(xùn)練他們，從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌，知道何時(shí)該說(shuō)對(duì)不起、何時(shí)該說(shuō)謝謝、何時(shí)要問(wèn)好，從不要求他們唱歌要把調(diào)音唱準(zhǔn)，我只要他們盡興地唱歌，快樂(lè)地跳舞，從不曾在他們游戲歡笑的時(shí)候制止他們，我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的快樂(lè)。跟他們相處這些日子來(lái)，我總是用于其它老師的方式跟他們溝通，不必大聲地管教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽(tīng)話，不必打罵他們，只要抱著他們說(shuō)說(shuō)話，一次、兩次他們就不再犯錯(cuò)。一天有三之一的時(shí)間，他們都在我身邊。每個(gè)孩子都一樣，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子，此時(shí)應(yīng)在父母身邊，享受著呵護(hù)的，卻因?yàn)楦改傅墓ぷ鳠o(wú)暇照顧，所以把他們放到這里。
某些孩子的父母說(shuō)，孩子的成長(zhǎng)就這么一次，很遺憾錯(cuò)過(guò)這么多，而我何起有幸，看到這么多孩子的成長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆影謰尩拿β?，所以還不到上小班的年齡，就得把孩子送到園所來(lái)，我無(wú)法一一喂他們吃飯，所以，他們必須自己學(xué)著自立自強(qiáng)，他們必須從鬧脾氣、一直到學(xué)會(huì)自己拿湯匙吃飯，從總是吃了滿地飯?jiān)侥茏约菏帐白肋叚h(huán)境，我腦中收集了無(wú)數(shù)個(gè)他們成長(zhǎng)的畫(huà)面，而這些畫(huà)面連他們的父母都沒(méi)機(jī)會(huì)看見(jiàn)。我很珍惜這一切的，我給他們的是他們?cè)谌魏蔚胤蕉伎梢垣@得的，但他們給我的，卻是特別的、很無(wú)價(jià)的。
每天下午三點(diǎn)多，我總是幫著吃完點(diǎn)心的他們，整理著服裝儀容，梳理小女生們的.頭發(fā)，等著家長(zhǎng)們來(lái)接他們回家。
實(shí)訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的`知識(shí)面。古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。在本次長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的實(shí)訓(xùn)期間，我從各方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。
學(xué)前實(shí)訓(xùn)心得篇四
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)對(duì)人才的需求不斷提高，學(xué)前教育日益受到重視。而在學(xué)前教育中，書(shū)法實(shí)訓(xùn)也成為了一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。作為一項(xiàng)傳統(tǒng)文化，書(shū)法不僅能夠鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力、韻律感和審美能力，還能夠陶冶孩子的情操和塑造他們的人格。在我所在的幼兒園，書(shū)法實(shí)訓(xùn)也成為了一項(xiàng)必修課程。在書(shū)法實(shí)訓(xùn)中，我不僅積累了一定的技巧和知識(shí)，更重要的是體會(huì)到了書(shū)法給人帶來(lái)的美和凈化。
第二段：對(duì)書(shū)法實(shí)訓(xùn)的理解。
在書(shū)法實(shí)訓(xùn)中，我們首先要理解書(shū)法的本質(zhì)，即“以心換墨，以墨顯心”。書(shū)法不僅僅是靠筆墨完成，更包含了對(duì)情感的訴說(shuō)和人格的表達(dá)。因此，只有了解了書(shū)法的本質(zhì)，我們才能夠?qū)懗鲇猩透腥玖Φ淖髌贰Ｔ趯?shí)際操作中，我們也需要不斷地練習(xí)、領(lǐng)會(huì)和超越，才能夠?qū)懗鰞?yōu)美的字體。
通過(guò)書(shū)法實(shí)訓(xùn)，我不僅在技術(shù)層面上有了提升，更重要的是，我在寫(xiě)字的過(guò)程中感受到了心靈上的凈化和回歸。書(shū)法的筆觸生動(dòng)有力，顏色濃淡悠然，這些感性元素都讓我感覺(jué)到心情的舒暢和自然的情境。在我寫(xiě)出一段段有溫度和情感的字體的時(shí)候，身心都得到了一種通透和舒適的體驗(yàn)，這令我耳目一新。
第四段：書(shū)法對(duì)孩子的幫助。
學(xué)前教育中的書(shū)法實(shí)訓(xùn)不僅僅是為了提高孩子的書(shū)法水平，更是針對(duì)孩子在情感和人格方面的提升。通過(guò)書(shū)法實(shí)訓(xùn)，孩子能夠感受到字跡中的思想和情感，學(xué)習(xí)到一種自然、和諧的心理和生活狀態(tài)。書(shū)法能夠陶冶人的情操，提高孩子的審美能力和欣賞能力，在與他人交流的過(guò)程中，也能夠增強(qiáng)孩子的自信和自尊心，幫助他們擴(kuò)展他們的社交圈。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
學(xué)前教育中的書(shū)法實(shí)訓(xùn)不僅是一堂課程，也是一次修身養(yǎng)性的過(guò)程。通過(guò)書(shū)法實(shí)訓(xùn)，我們得以領(lǐng)略到了中國(guó)書(shū)法的內(nèi)在美和精神世界，也提高了我們自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)。因此，在以后的日子里，我也會(huì)在書(shū)法實(shí)訓(xùn)中好好學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，在書(shū)寫(xiě)中找到精神安放的源頭，并將此感悟帶到生活中，讓自己的生活更加地美好和充實(shí)。
學(xué)前實(shí)訓(xùn)心得篇五
學(xué)前實(shí)訓(xùn)室是幼兒教育專業(yè)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的場(chǎng)所，我在這里度過(guò)了一段難忘的時(shí)光。在實(shí)踐中，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)的提升，更從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將從多個(gè)方面分享我在學(xué)前實(shí)訓(xùn)室的心得體會(huì)。
我之所以選擇學(xué)前實(shí)訓(xùn)室，是因?yàn)槲覠釔?ài)幼兒教育，并且希望將來(lái)能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。通過(guò)觀察和參與實(shí)踐活動(dòng)，我能更好地了解幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展特點(diǎn)，掌握有效的教育方法和技巧。所以，選擇學(xué)前實(shí)訓(xùn)室不僅是為了完成學(xué)業(yè)要求，更是為了提升自己的教育水平，為將來(lái)的教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：觀察與實(shí)踐的互動(dòng)。
在學(xué)前實(shí)訓(xùn)室，我主要通過(guò)觀察和實(shí)踐兩個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)提升自己的教育能力。觀察是我了解幼兒教育的第一步，通過(guò)觀察教師的教學(xué)方式和幼兒的表現(xiàn)，我了解到幼兒教育需要關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，以及注重情感教育和興趣引導(dǎo)等方面。在實(shí)踐中，我有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手參與教學(xué)活動(dòng)，在師生互動(dòng)中切身體會(huì)到課堂管理的重要性和技巧。觀察與實(shí)踐的互動(dòng)讓我在學(xué)習(xí)中更加學(xué)以致用，理論與實(shí)踐相結(jié)合，提升了我的教育能力。
第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力的提升。
學(xué)前實(shí)訓(xùn)室中的教學(xué)活動(dòng)往往需要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作，這要求我與同學(xué)們一起合作并相互配合。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，我懂得了集體的力量是無(wú)窮的，只有團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一合作，才能取得更好的教學(xué)效果。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了與同學(xué)們進(jìn)行溝通交流，共同制定教學(xué)計(jì)劃，并不斷反思改進(jìn)。通過(guò)與同學(xué)們的交流，我不僅擴(kuò)展了視野，也提升了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
第四段：育人與自我成長(zhǎng)。
學(xué)前實(shí)訓(xùn)室不僅是教學(xué)的場(chǎng)所，也是育人的場(chǎng)所。在這里，我不僅完成教育實(shí)踐任務(wù)，也在互動(dòng)中感受到了教育的力量。通過(guò)與幼兒的交流和師生互動(dòng)，我不僅提升了自己的師德師風(fēng)，也更深刻地認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，需要關(guān)注和關(guān)愛(ài)。同時(shí)，在觀察和實(shí)踐中，我也不斷反思自己的教育方式和能力，不斷提升自己，成長(zhǎng)為一名全面發(fā)展的幼兒教師。
第五段：實(shí)踐的重要性。
學(xué)前實(shí)訓(xùn)室的實(shí)踐，對(duì)于幼兒教育專業(yè)學(xué)生而言，具有極其重要的意義。通過(guò)實(shí)踐，我們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，更能夠鍛煉自己的教育能力和專業(yè)素養(yǎng)。實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的重要途徑，同時(shí)也是提升自己的有效方式。通過(guò)與幼兒的互動(dòng)和教師的指導(dǎo)，我從實(shí)踐中學(xué)到了許多豐富的知識(shí)和技能，這對(duì)我今后的教育事業(yè)將起到積極的促進(jìn)作用。
總結(jié)起來(lái)，學(xué)前實(shí)訓(xùn)室是幼兒教育專業(yè)學(xué)生提升自己教育能力的重要平臺(tái)。通過(guò)觀察和實(shí)踐，我的專業(yè)知識(shí)得到了提升，團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力得到了鍛煉，育人與自我成長(zhǎng)得到了培育。學(xué)前實(shí)訓(xùn)室的實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要性，為我今后的教育事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)前實(shí)訓(xùn)心得篇六
實(shí)習(xí)期間，我在幼兒園單位領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下，不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，進(jìn)一步對(duì)保教工作的重要性有了新的認(rèn)識(shí)，而且，比較成功的將自己所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下面，就此期間自己在見(jiàn)習(xí)和教學(xué)實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我鑒定：
一、保育員見(jiàn)習(xí)。
目的是熟悉實(shí)習(xí)園所、班級(jí)的基本情況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔，在做好保育員工作的同時(shí)，了解班級(jí)基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步了解。另外，在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后，寫(xiě)出自己詳細(xì)而完整的教案，跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后，正式授課。在此期間，我不僅了解并做好保育員的工作，還自己獨(dú)立完成了對(duì)班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
二、教師實(shí)習(xí)。
我實(shí)習(xí)的園所屬于農(nóng)村，她們的教學(xué)觀念跟城市不太一樣，她們更重視的是對(duì)幼兒知識(shí)的培養(yǎng)，一般的藝術(shù)類課幾乎都不接觸，導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)無(wú)積極性，經(jīng)常不愿來(lái)園?？紤]到這點(diǎn)，我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后，用自己的一套方式對(duì)他們進(jìn)行授課，或舞蹈，或音樂(lè)，或利用電腦，或講故事，或游戲等多種方式進(jìn)行，在讓他們學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，吸引了他們的注意力，同時(shí)也提高了幼兒的出勤率。當(dāng)然，我的每次授課前后都會(huì)跟指導(dǎo)老師詳談，找出優(yōu)勢(shì)和不足，以便下次做的更好。
這段期間的實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了許多知識(shí)和技能，有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，受益匪淺。今后定必認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)反思，多向別人學(xué)習(xí)，使自己不斷進(jìn)步，日漸完善，同時(shí)緊記“不論遇到什么困難，不要對(duì)自己失去信心”這個(gè)道理，逐漸走向成熟。
以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問(wèn)。黃老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如，我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液，黃老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費(fèi)，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。
還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的不足，如對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說(shuō)出了自己的不足，我也向老師請(qǐng)教過(guò)，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻?，慢慢的磨練?huì)讓我這些不足得到改進(jìn)。
學(xué)前實(shí)訓(xùn)心得篇七
我是一位學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，在大二時(shí)進(jìn)入了書(shū)法實(shí)訓(xùn)課堂。這次書(shū)法實(shí)訓(xùn)課程的目的是讓我們了解書(shū)法基本知識(shí)，并通過(guò)書(shū)法的實(shí)際操作提高我們的書(shū)寫(xiě)和審美能力。這篇文章旨在分享我的學(xué)前教育書(shū)法實(shí)訓(xùn)心得與體會(huì)，并且總結(jié)我在學(xué)習(xí)過(guò)程中所收獲的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第二段：學(xué)前教育書(shū)法實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容和方法
學(xué)前教育書(shū)法實(shí)訓(xùn)主要包括基本字形、筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)、規(guī)范等知識(shí)點(diǎn)。我們通過(guò)反復(fù)操練，通過(guò)挑戰(zhàn)不同難度的字體，分析和改正我們書(shū)寫(xiě)的不足之處。同時(shí)，我們也了解到不同字體的文化背景和藝術(shù)特色，并在老師的指導(dǎo)下，在實(shí)際操作中提高自己的審美水平。
除了文化背景和藝術(shù)特色，我們還了解到書(shū)法和學(xué)前教育的關(guān)系。書(shū)法不僅可以起到審美教育的作用，同時(shí)也有助于兒童的手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練、語(yǔ)言表達(dá)和文化傳承。在學(xué)前教育中，書(shū)法已經(jīng)成為了一個(gè)獨(dú)具特色的教學(xué)內(nèi)容。
第三段：心得體會(huì)之“耐心和毅力”
在學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)，我最大的感受就是耐心和毅力的重要性。書(shū)法是一門藝術(shù)，需要反復(fù)操練和不斷的潤(rùn)色。我曾多次經(jīng)歷一個(gè)字寫(xiě)了數(shù)十遍，但是仍然不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的情況。但我也意識(shí)到，這恰恰是書(shū)法藝術(shù)魅力的所在。我們不斷地潤(rùn)色或許可以讓我們最終達(dá)到文人墨客的境界。
在學(xué)前教育的實(shí)踐中，我們也注意到耐心和毅力對(duì)幼兒的重要性。作為一名教師，我們必須有耐心和毅力去引導(dǎo)、教育幼兒。不論教育中遇到多少困難和阻力，我們都必須堅(jiān)持不懈地努力。
第四段：心得體會(huì)之“專注和靈敏度”
學(xué)習(xí)書(shū)法對(duì)注意力和速度的要求很高。我們得在一定的時(shí)間內(nèi)書(shū)寫(xiě)完整篇作品，并且保持清晰的字跡和有力的筆觸。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。但是隨著實(shí)踐的深入，我的專注力和靈敏度因此得到提高。我不斷調(diào)整我的手指運(yùn)動(dòng)和用力程度，找到每次書(shū)寫(xiě)的合適節(jié)奏。
這和幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程是相同的。作為一個(gè)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，我們需要關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正他們的不足。我們需要保持敏銳的感受力，及時(shí)指導(dǎo)和激勵(lì)幼兒，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。
第五段：總結(jié)
通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，我意識(shí)到專注、靈敏度、耐心和毅力這些素質(zhì)對(duì)于幼兒教育非常的重要。我們可以通過(guò)書(shū)法實(shí)踐課程中的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)提高自身美育素質(zhì)，同時(shí)也可以在日后作為教育工作者去指導(dǎo)和激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。
因此，我認(rèn)為學(xué)前教育書(shū)法實(shí)訓(xùn)不僅可以提高我們的審美能力、審美水平，同樣對(duì)我們的專注、靈敏度等品質(zhì)的影響是不可小視的。學(xué)習(xí)書(shū)法不僅是一種藝術(shù)實(shí)踐，同樣也有助于我們成為更好的教育工作者。
學(xué)前實(shí)訓(xùn)心得篇八
學(xué)前心理學(xué)是心理學(xué)的一個(gè)重要分支，其研究對(duì)象是兒童從出生到進(jìn)入小學(xué)的階段。學(xué)前心理學(xué)的研究和實(shí)踐對(duì)于兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。在學(xué)前心理學(xué)的課堂上，我通過(guò)實(shí)訓(xùn)的方式對(duì)兒童心理進(jìn)行研究和探索，在實(shí)踐中深刻體會(huì)到學(xué)前心理學(xué)的魅力和價(jià)值。以下是我在學(xué)前心理學(xué)實(shí)訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，在學(xué)前心理學(xué)實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我意識(shí)到兒童心理發(fā)展與教育密切相關(guān)。兒童的心理發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜且連續(xù)的過(guò)程，并且受到家庭、社會(huì)等多種因素的影響。作為一名學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，我應(yīng)該了解兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)和需要，并能夠根據(jù)不同年齡段的兒童特點(diǎn)，設(shè)計(jì)合理的教育活動(dòng)和教學(xué)方法。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了觀察、分析和評(píng)估兒童的心理發(fā)展，并能夠在教學(xué)中運(yùn)用這些知識(shí)和技巧。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)前心理學(xué)研究對(duì)于提高兒童教育質(zhì)量的重要性。
其次，在學(xué)前心理學(xué)實(shí)訓(xùn)中，我體會(huì)到兒童心理發(fā)展是多樣的。每個(gè)兒童都有自己獨(dú)特的個(gè)性和發(fā)展軌跡。他們?cè)谡J(rèn)知、情感、社交等方面的發(fā)展存在差異。這就要求我們能夠了解和尊重每個(gè)兒童的差異，并尋找適合他們發(fā)展的方式和方法。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了關(guān)注和關(guān)心每一個(gè)兒童，傾聽(tīng)他們的聲音，理解他們的需求，通過(guò)與他們的互動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這讓我認(rèn)識(shí)到，在實(shí)踐中提供個(gè)性化的教育和培養(yǎng)方式，能夠最大限度地發(fā)展兒童的潛力和特長(zhǎng)，為他們的未來(lái)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
第三，在學(xué)前心理學(xué)實(shí)訓(xùn)中，我體會(huì)到兒童心理健康的重要性。兒童的心理健康是他們?nèi)姘l(fā)展的基礎(chǔ)。一個(gè)心理健康的兒童會(huì)積極向上、自信樂(lè)觀，并能夠有效地應(yīng)對(duì)生活中的困難和挫折。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何幫助兒童發(fā)展健康的心理和情緒，如何建立良好的家庭和教育環(huán)境，以促進(jìn)兒童心理健康的養(yǎng)成。這讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)前心理健康教育的重要性，只有給予兒童充分的關(guān)愛(ài)和支持，讓他們感受到來(lái)自家庭和社會(huì)的溫暖和關(guān)懷，他們的心理問(wèn)題才能得到及時(shí)的關(guān)注和解決。
第四，在學(xué)前心理學(xué)實(shí)訓(xùn)中，我體會(huì)到家庭和學(xué)校在兒童心理發(fā)展中的重要作用。家庭是兒童最早接觸并且最長(zhǎng)時(shí)間生活的環(huán)境，對(duì)于兒童的心理發(fā)展具有至關(guān)重要的影響。而學(xué)校是兒童學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，也是他們社交和情感發(fā)展的重要來(lái)源。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我了解到家庭和學(xué)校是兒童心理發(fā)展的重要支持系統(tǒng)，他們之間的互動(dòng)和配合對(duì)于兒童的心理健康和全面發(fā)展至關(guān)重要。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，要提高兒童的心理健康水平，必須加強(qiáng)家庭和學(xué)校之間的溝通與合作，形成積極健康的教育生態(tài)。
最后，在學(xué)前心理學(xué)實(shí)訓(xùn)中，我體會(huì)到自己作為一名學(xué)前教育者的責(zé)任和使命。作為一名學(xué)前教育者，我應(yīng)該有充分的學(xué)科知識(shí)和專業(yè)技能，具備獨(dú)立研究和實(shí)踐的能力，不斷提高自身的教育素養(yǎng)，為兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展提供有效的支持和指導(dǎo)。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我不僅學(xué)到了學(xué)前心理學(xué)的理論知識(shí)，還掌握了實(shí)踐技巧和研究方法，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能更好地為兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
綜上所述，學(xué)前心理學(xué)實(shí)訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我深刻體會(huì)到學(xué)前心理學(xué)的魅力和價(jià)值。學(xué)前心理學(xué)的研究和實(shí)踐對(duì)于兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義，我將繼續(xù)努力，不斷提高自身的專業(yè)水平，為兒童的教育和心理健康事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
學(xué)前實(shí)訓(xùn)心得篇九
古人認(rèn)為書(shū)法是一種可以修身養(yǎng)性的藝術(shù)，而在當(dāng)今社會(huì)，書(shū)法也被賦予了更多的涵義。作為一名學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生，我曾參加了書(shū)法實(shí)訓(xùn)課程，從中收獲頗多。下面，我將分享我的學(xué)前教育書(shū)法實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)。
第二段：學(xué)前教育書(shū)法實(shí)訓(xùn)的意義
學(xué)前教育書(shū)法實(shí)訓(xùn)課程對(duì)于我們這些學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生非常有意義。首先，書(shū)法是學(xué)前教育中非常重要的一門課程。學(xué)前教育的目的是為了提高孩子們的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，而書(shū)法正是重要的藝術(shù)形式之一。其次，書(shū)法實(shí)訓(xùn)可以增強(qiáng)我們的審美能力和耐心。書(shū)法需要精心的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)確的字形，這需要我們不斷的練習(xí)和耐心的實(shí)踐。最后，書(shū)法實(shí)訓(xùn)也可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在實(shí)訓(xùn)課程中，我們需要與隊(duì)員密切合作，相互配合，共同完成一件藝術(shù)作品。這種合作精神也將在我們未來(lái)的教育工作中大有幫助。
第三段：書(shū)法實(shí)訓(xùn)的具體內(nèi)容
進(jìn)入書(shū)法實(shí)訓(xùn)的課堂，我們首先要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)筆畫(huà)和常用字體，包括楷書(shū)、行書(shū)、隸書(shū)等。通過(guò)老師的指導(dǎo)和自己的實(shí)踐，我們不斷掌握書(shū)法的規(guī)范和技巧。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅要了解書(shū)法的技巧，還要理解書(shū)法的精神和文化內(nèi)涵。我們要了解每個(gè)字的含義，掌握書(shū)法文化和歷史的淵源，從而更好地展現(xiàn)書(shū)法藝術(shù)的精神內(nèi)涵。
第四段：書(shū)法實(shí)訓(xùn)中的收獲
在書(shū)法實(shí)訓(xùn)中，我不僅掌握了一些書(shū)法技巧，而且體驗(yàn)了其中的文化氛圍，更重要的是感悟到了書(shū)法的內(nèi)涵。在練字的過(guò)程中，我慢慢地領(lǐng)悟到書(shū)法的精神：精益求精、潛心造詣、融會(huì)貫通。書(shū)法實(shí)訓(xùn)也讓我更加珍惜時(shí)間，每次寫(xiě)字都認(rèn)真思考每一筆的位置、形態(tài)和力度，傾聽(tīng)筆下每一個(gè)字所傳達(dá)的內(nèi)涵。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，學(xué)前教育書(shū)法實(shí)訓(xùn)是非常有益的，讓我們從中受益良多。書(shū)法實(shí)訓(xùn)增加了我們的審美素養(yǎng)，培養(yǎng)了我們的耐心和團(tuán)隊(duì)合作精神，以及加深了我們對(duì)書(shū)法文化內(nèi)涵的理解。這些對(duì)我們未來(lái)的教育工作和生活都有很大幫助。我相信，在未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中，我們一定會(huì)不斷地保持學(xué)習(xí)書(shū)法的心態(tài)和習(xí)慣，繼續(xù)推動(dòng)中國(guó)書(shū)法文化的發(fā)展。
學(xué)前實(shí)訓(xùn)心得篇十
從20__.0.7月份至20__年5月份通過(guò)學(xué)校組織的這次實(shí)習(xí)。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
一、實(shí)習(xí)目的。
能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn)，鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步能力，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的理解與熱愛(ài)。
二、基本情況。
三、1、實(shí)習(xí)的內(nèi)容。
觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過(guò)程。2、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用。3、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的，初步了解自己未來(lái)的角色與工作狀況。4、觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。5、了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。6、寫(xiě)出觀察日記、見(jiàn)習(xí)報(bào)告、自己的感想和實(shí)習(xí)專題總結(jié)。
2、實(shí)習(xí)的收獲。
(1)、本次實(shí)習(xí)達(dá)到了實(shí)習(xí)目的，圓滿、順利地完成了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過(guò)程，也了解了自己未來(lái)的去向與專業(yè)定位。
(2)、學(xué)生能夠遵守實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)紀(jì)律，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。
(3)、觀摩了幼兒園的、有超前意識(shí)的活動(dòng)課程教學(xué)，使學(xué)生對(duì)幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認(rèn)識(shí)。
(4)、每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生都寫(xiě)出了見(jiàn)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)專題總結(jié)，都有不同的體會(huì)與感想。
3、教學(xué)工作。
因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是數(shù)學(xué)教育，因而被分到大班擔(dān)任班主任，指導(dǎo)教師王老師，40左右言談爽利，是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見(jiàn)，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識(shí)等等。我是從第一周的星期五開(kāi)始上課的，王老師說(shuō)這是練習(xí)課，她不打算去聽(tīng)，只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和學(xué)生接觸，感受他們對(duì)知識(shí)的接受程度，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。
上課，除了傳授新知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，是更加重要的方面。
好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽(tīng)講，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。
四、1、意見(jiàn)與建議。
實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：
(1)表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍欠缺。
(2)語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)掌握還不夠好，語(yǔ)言不夠童化。
(3)專業(yè)技能不扎實(shí)。
(4)人際關(guān)系的處理有待提高。
(5)與教師的交流顯得有些少。
2、實(shí)習(xí)總結(jié)的體會(huì)與啟發(fā)。
本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，對(duì)專業(yè)教育的開(kāi)展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個(gè)不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí)，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。
實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。
實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對(duì)我將來(lái)學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。
學(xué)前實(shí)訓(xùn)心得篇十一
這個(gè)維持五天的gmp實(shí)訓(xùn)，讓我大開(kāi)眼界，了解不少制藥方面的知識(shí)!讓我知道藥物安全的重要性!讓我覺(jué)得在醫(yī)藥方面的發(fā)展是一片光明的!
20__版gmp的實(shí)施，對(duì)制藥企業(yè)來(lái)說(shuō)是機(jī)遇同時(shí)也是挑戰(zhàn)。新版gmp條款內(nèi)容更加具體、指導(dǎo)性和可操作性更強(qiáng);確保了藥品質(zhì)量的安全性、穩(wěn)定性和均一性。
新版gmp的實(shí)施對(duì)于我們以后從事藥品生產(chǎn)工作提出了更高的要求，如：文件、記錄，表格、偏差、變更、驗(yàn)證、檢測(cè)過(guò)程、檢測(cè)結(jié)果、原輔料、對(duì)照品標(biāo)準(zhǔn)品、試劑、試液、人員配備、崗位職責(zé)、等等到底怎么做，做什么，如何做，怎么做好更能符合gmp的要求，這些都值得我們?nèi)ド钏肌?BR> 1、新版gmp中引入風(fēng)險(xiǎn)管理的理念，并相應(yīng)增加了一系列新制度，特別學(xué)習(xí)gmp后，感覺(jué)還有對(duì)許多需要完善的地方。
2、持續(xù)穩(wěn)定性考察是對(duì)上市后藥品質(zhì)量的持續(xù)監(jiān)控，是質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理的重要環(huán)節(jié)，主動(dòng)防范質(zhì)量事故的發(fā)生，以最大限度保證產(chǎn)成品和上市藥品的質(zhì)量。
一、 提高了部分硬件要求
一是調(diào)整了無(wú)菌制劑生產(chǎn)環(huán)境的潔凈度要求新版與98版gmp的重大區(qū)別是：無(wú)菌制劑在硬件上有很大提高，更加強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)過(guò)程的無(wú)菌、凈化要求;在軟性管理上，人員的管理、偏差的處理、文件管理、質(zhì)量控制與質(zhì)量保證、質(zhì)量回顧等有很大提高。
二是增加了對(duì)設(shè)備設(shè)施的要求
對(duì)廠房設(shè)施分生產(chǎn)區(qū)、倉(cāng)儲(chǔ)區(qū)、質(zhì)量控制區(qū)和輔助區(qū)分別提出設(shè)計(jì)和布局的要求，對(duì)設(shè)備的設(shè)計(jì)和安裝、維護(hù)和維修、使用、清潔及狀態(tài)標(biāo)識(shí)、校準(zhǔn)等幾個(gè)方面也都做出具體規(guī)定。
二、 強(qiáng)化了管理方面的要求
一是提高了對(duì)人員的要求
機(jī)構(gòu)和人員部分，明確將質(zhì)量受權(quán)人與企業(yè)負(fù)責(zé)人、生產(chǎn)管理負(fù)責(zé)人、質(zhì)量管理負(fù)責(zé)人一并列為藥品生產(chǎn)企業(yè)的關(guān)鍵人員，并從學(xué)歷、技術(shù)職稱、工作經(jīng)驗(yàn)等方面提高了對(duì)關(guān)鍵人員的資質(zhì)要求。新修訂的藥品gmp首次提出質(zhì)量受權(quán)人概念，并將質(zhì)量受權(quán)人納入藥品生產(chǎn)企業(yè)的關(guān)鍵人員。企業(yè)所有藥品，均需經(jīng)其批準(zhǔn)才能出廠，這人是企業(yè)質(zhì)量第一負(fù)責(zé)人，在藥監(jiān)局要備案，質(zhì)量受權(quán)人有嚴(yán)格的資質(zhì)要求。
二是明確要求企業(yè)建立藥品質(zhì)量管理體系
新版把質(zhì)量管理單獨(dú)提出一章，企業(yè)必須建立全面的質(zhì)量保證系統(tǒng)。新gmp把質(zhì)量管理提高了一個(gè)層次，整個(gè)制藥企業(yè)從最高領(lǐng)導(dǎo)到員工，都要對(duì)質(zhì)量負(fù)責(zé)，制定自己的管理方案。新版藥品gmp在“總則”中增加了對(duì)企業(yè)建立質(zhì)量管理體系的要求，以保證藥品gmp的有效執(zhí)行。
三是細(xì)化了對(duì)操作規(guī)程、生產(chǎn)記錄等文件管理的要求
在文件管理上，新版gmp大幅提高了對(duì)文件管理的內(nèi)容要求，增加了文件管理的范圍，把所有與產(chǎn)品質(zhì)量有關(guān)的包括質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)處方和工藝規(guī)程、記錄、報(bào)告等都納gmp文件管理范圍。明確提出根據(jù)各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)程進(jìn)行操作，所形成的各類記錄、報(bào)告等都是文件，都必須進(jìn)行系統(tǒng)化管理，并提出了批檔案的概念，每批藥品應(yīng)有批檔案，包括批生產(chǎn)記錄、批包裝記錄、批檢驗(yàn)記錄和藥品放行審核記錄、批銷售記錄等與批產(chǎn)品有關(guān)的記錄和文件。批檔案應(yīng)由質(zhì)量管理部門負(fù)責(zé)存放、歸檔。這樣就使得整個(gè)藥品生產(chǎn)質(zhì)量的記錄管理形成完整的體系，便于產(chǎn)品質(zhì)量的追溯與改進(jìn)。
三、圍繞風(fēng)險(xiǎn)管理增設(shè)了一系列新制度質(zhì)量控制與質(zhì)量保證章節(jié)，增加了變更控制和偏差處理，糾正和預(yù)防措施和產(chǎn)品質(zhì)量回顧分析也是這次增加的，這幾個(gè)方面交叉在說(shuō)一個(gè)詞：質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理。糾正和預(yù)防措施目的是通過(guò)涉及產(chǎn)品質(zhì)量各個(gè)方面因素、存在問(wèn)題的系統(tǒng)歸納、分析總結(jié)，從而采取有力可行措施，解決問(wèn)題，確實(shí)保證藥品質(zhì)量。
藥品的生產(chǎn)質(zhì)量管理過(guò)程是對(duì)注冊(cè)審批要求的貫徹和體現(xiàn)。新版藥品gmp在多個(gè)章節(jié)中都強(qiáng)調(diào)了生產(chǎn)要求與注冊(cè)審批要求的一致性。
產(chǎn)品發(fā)放與召回一章，原來(lái)叫收回，現(xiàn)在叫召回，強(qiáng)調(diào)了對(duì)企業(yè)銷售的管理，同時(shí)加強(qiáng)了與《藥品召回管理辦法》的銜接，規(guī)定企業(yè)應(yīng)當(dāng)召回存在安全隱患的已上市藥品，同時(shí)細(xì)化了召回的管理規(guī)定，要求企業(yè)建立產(chǎn)品召回系統(tǒng)，指定專人負(fù)責(zé)執(zhí)行召回及協(xié)調(diào)相關(guān)工作，制定書(shū)面的召回處理操作規(guī)程等。
gmp的核心是保證藥品質(zhì)量恒定，新版gmp加強(qiáng)了對(duì)人和軟件的要求和管理，重在保證規(guī)范的生產(chǎn)流程。而在gmp實(shí)施與改造過(guò)程中，軟件的升級(jí)是成本最低，效率最高的，一套系統(tǒng)科學(xué)的軟件甚至可以彌補(bǔ)硬件和人員素質(zhì)方面的不足。一個(gè)良好的軟件系統(tǒng)應(yīng)具備以下六個(gè)方面特征，即系統(tǒng)性、完整性、準(zhǔn)確性、一致性、可追溯性和穩(wěn)定性。這就要求企業(yè)動(dòng)員員工根據(jù)新gmp的要求，從每一個(gè)細(xì)節(jié)和環(huán)節(jié)入手，對(duì)企業(yè)現(xiàn)有的軟件進(jìn)行修訂、整合與改造，切實(shí)提高企業(yè)軟件水平和運(yùn)轉(zhuǎn)能力。
實(shí)訓(xùn)期間我印象最深的是實(shí)訓(xùn)第三天上午，老師給我們講解了好多在實(shí)訓(xùn)車間的要求，后來(lái)我們就去了實(shí)訓(xùn)車間參觀，老師叮囑我們一定要穿白大褂，去到實(shí)訓(xùn)車間，老師就叫我們看那個(gè)正確的進(jìn)入車間的程序，為了保持車間的潔凈度，為了養(yǎng)成習(xí)慣，都是按照gmp的要求!脫去自用鞋，放入鞋柜內(nèi)，轉(zhuǎn)身，穿上潔凈工作鞋，進(jìn)入一更衣室，脫去外衣，洗手并烘干，進(jìn)入二次更衣室，帶上工作帽，要遮蓋頭發(fā)和耳朵，戴上口罩，要遮蓋口鼻，穿上潔凈服，拉好拉鏈，穿上潔凈褲，褲腰末在上衣外，側(cè)面，這樣就能進(jìn)入生產(chǎn)車間了，一進(jìn)入更衣室，發(fā)現(xiàn)里面的設(shè)計(jì)好特別，地面都是圓角，說(shuō)是以防微生物的生長(zhǎng)，連空氣也是過(guò)濾的，而且人流和物流是分開(kāi)的，而反向，我們看了各種制劑的制備機(jī)器，老師也給我們講解一下，我們平時(shí)吃的藥都是又這些機(jī)器制造出來(lái)的，讓我們大飽眼福。
實(shí)訓(xùn)的其余時(shí)間我們都是學(xué)習(xí)理論知識(shí)以及去機(jī)房操作gmp實(shí)訓(xùn)的軟件.我最大的感受就是，用心愛(ài)質(zhì)量。做一行愛(ài)一行，做質(zhì)量愛(ài)質(zhì)量;只有這樣才能真正的做好。在質(zhì)量領(lǐng)域里不斷突破自我，做一個(gè)有進(jìn)取心的人。藥品生產(chǎn)企業(yè)只有建立了一套完整的藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理體系和嚴(yán)格執(zhí)行g(shù)mp標(biāo)準(zhǔn)，才能對(duì)所生產(chǎn)的藥品做到心中有數(shù)，讓每一批藥品合格投放市場(chǎng)，服務(wù)于廣大人民群眾，藥品生產(chǎn)企業(yè)只有在實(shí)施gmp過(guò)程中，做到“全過(guò)程、全方位、全員參與”，才能使得所生產(chǎn)的藥品質(zhì)量“穩(wěn)定、可靠、優(yōu)質(zhì)”。
時(shí)間過(guò)得真快，實(shí)訓(xùn)就這樣結(jié)束了,這次實(shí)訓(xùn)讓我明白到醫(yī)藥方面的發(fā)展是一片光明的，發(fā)覺(jué)到我的前面是一條有方向的大路，是通往成功的舞臺(tái)!!
學(xué)前實(shí)訓(xùn)心得篇十二
學(xué)前教育是兒童人生教育的起點(diǎn)，是培養(yǎng)兒童全面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，我們不僅需掌握理論知識(shí)，還需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)提升自己的實(shí)際操作能力。學(xué)前實(shí)訓(xùn)室作為我們實(shí)踐教學(xué)的場(chǎng)所，是我們打開(kāi)知識(shí)之門的鑰匙。在這里，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，學(xué)前實(shí)訓(xùn)室讓我明白了教學(xué)環(huán)境對(duì)學(xué)生的重要性。在實(shí)訓(xùn)室中，我們通過(guò)布置地板、墻壁等禮儀環(huán)境來(lái)給每一個(gè)孩子一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。在實(shí)際操作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境要求不同，通過(guò)觀察和傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，我逐漸改進(jìn)了布置，使每一個(gè)孩子都能感受到對(duì)他們的尊重和關(guān)懷，這對(duì)于培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性非常重要。
其次，學(xué)前實(shí)訓(xùn)室讓我認(rèn)識(shí)到了兒童個(gè)體差異的重要性。每個(gè)兒童都是獨(dú)特的個(gè)體，他們?cè)谛愿?、興趣和學(xué)習(xí)能力方面都存在差異。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子很喜歡藝術(shù)活動(dòng)，而另一些則對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣。針對(duì)這種差異，我根據(jù)孩子們的特點(diǎn)，采取個(gè)別化的教學(xué)方法，例如鼓勵(lì)和贊美，提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)或資源，使每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上都能夠得到充分發(fā)展。我明白了只有因材施教，才能真正激發(fā)兒童的潛能。
此外，學(xué)前實(shí)訓(xùn)室也教會(huì)了我們?nèi)绾闻c家長(zhǎng)合作。家庭是兒童成長(zhǎng)的第一課堂，家長(zhǎng)是教育的重要一環(huán)。在實(shí)訓(xùn)室中，我們有機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流和互動(dòng)。通過(guò)和家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，我了解到他們對(duì)孩子教育的期望和希望，也更加明白了家庭對(duì)于兒童教育的重要影響。在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他們的意見(jiàn)，與他們共同制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，我能更好地幫助孩子們克服困難，取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
最后，學(xué)前實(shí)訓(xùn)室讓我意識(shí)到了作為一名學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的責(zé)任和使命。學(xué)前教育的本質(zhì)是培養(yǎng)和關(guān)愛(ài)孩子，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。在實(shí)踐中，我們需要付出更多的努力，關(guān)心每一個(gè)孩子，注重他們的個(gè)體發(fā)展，并時(shí)刻保持對(duì)教育的熱愛(ài)和追求。學(xué)前實(shí)訓(xùn)室的經(jīng)驗(yàn)使我更加明白了作為一名學(xué)前教育專業(yè)人員的責(zé)任和使命，我將努力成為一名優(yōu)秀的學(xué)前教育工作者，為孩子們的成長(zhǎng)盡心盡力。
綜上所述，學(xué)前實(shí)訓(xùn)室經(jīng)歷對(duì)我產(chǎn)生了重要影響。它使我明白了教學(xué)環(huán)境的重要性，認(rèn)識(shí)到了兒童個(gè)體差異的重要性，教會(huì)了我如何與家長(zhǎng)合作，提醒了我作為學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的責(zé)任和使命。這些經(jīng)驗(yàn)將伴隨我一生，使我為將來(lái)的學(xué)前教育工作更加充滿信心和熱情。
學(xué)前實(shí)訓(xùn)心得篇十三
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，前端技術(shù)也越來(lái)越成為熱門領(lǐng)域，這也讓越來(lái)越多的人開(kāi)始了解和學(xué)習(xí)前端技術(shù)，于是伴隨著大量的學(xué)生涌入該領(lǐng)域，各種前端實(shí)訓(xùn)課程也應(yīng)運(yùn)而生。我作為一名大學(xué)生，也在大學(xué)前端實(shí)訓(xùn)課程中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，下面就分享一下我的心得體會(huì)。
一、實(shí)踐是自學(xué)的基礎(chǔ)
在大學(xué)前端實(shí)訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)到了很多前端知識(shí)，但是我認(rèn)為真正的學(xué)習(xí)還是在實(shí)踐中。實(shí)踐是自學(xué)的基礎(chǔ)，我們可以在實(shí)踐中不斷地試錯(cuò)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。自主實(shí)踐不僅能加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還能培養(yǎng)自己的實(shí)際操作能力，這對(duì)于一個(gè)前端工程師來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
二、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的重要性
在大學(xué)前端實(shí)訓(xùn)課程中，我們需要在小組內(nèi)完成各種任務(wù)，這也讓我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能夠?qū)崿F(xiàn)事半功倍的效果，因?yàn)槟銈兛梢韵嗷パa(bǔ)充和學(xué)習(xí)。而且，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，我們也需要更好地溝通和協(xié)調(diào)，不斷調(diào)整自己的思路與團(tuán)隊(duì)，從而更好地完成任務(wù)。
三、學(xué)會(huì)學(xué)以致用
前端技能的掌握需要不斷的練習(xí)，因此我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要學(xué)以致用。只有真正體驗(yàn)到實(shí)際工作中的應(yīng)用場(chǎng)景，我們才能更好地了解前端開(kāi)發(fā)中的一些難點(diǎn)和瓶頸。同時(shí)，我們也可以借助一些前端開(kāi)源項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，比如在 GitHub 上搜索前端開(kāi)源項(xiàng)目，不但可以參與貢獻(xiàn)，還可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)。
四、多角度學(xué)習(xí)
除了在課程中學(xué)習(xí)，我們也可以從其他渠道獲取知識(shí)，比如閱讀前端博客、社區(qū)和論壇的文章、觀看一些優(yōu)秀的視頻教程，這些都是提高自己的有效途徑。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不應(yīng)該只看到表面，還要深入了解一些原理和深層次知識(shí)點(diǎn)，這樣能夠在日常工作中更成功的應(yīng)對(duì)問(wèn)題。
五、態(tài)度決定一切
最后我想說(shuō)的是，態(tài)度決定一切。一個(gè)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度能夠讓你更好地掌握前端技術(shù)，讓你更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)。如果我們有熱情和求知欲，就能夠在學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步，與同行相比，保持一顆愿意學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步的心態(tài)會(huì)帶給你更深厚的自信。
總之，大學(xué)前端實(shí)訓(xùn)課程不僅僅為我們提供了學(xué)習(xí)前端技術(shù)的機(jī)會(huì)，更重要的是讓我們更好地認(rèn)識(shí)到前端開(kāi)發(fā)的要點(diǎn)和難點(diǎn)，并培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。在工作中，我們應(yīng)該不斷探索，不斷實(shí)踐，同時(shí)保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，這樣才能在前端領(lǐng)域有所成就。
學(xué)前實(shí)訓(xùn)心得篇十四
教育工作不同于其他行業(yè)，它是直接關(guān)乎個(gè)人發(fā)展的偉大事業(yè)，受眾是實(shí)實(shí)在在的人，教育質(zhì)量的好壞影響著個(gè)人一生的發(fā)展。學(xué)前教育尤其如此，幼兒正處于人生的頭幾年，他們就好比一張張白紙，今后會(huì)有怎樣的發(fā)展，怎樣的表現(xiàn)，都與老師的教育息息相關(guān)、密布可分。幼兒的判斷能力很有限，接受能力卻很強(qiáng)，一旦受到某些不好的影響，養(yǎng)成某些不好的習(xí)慣，今后是很難改變的。因此，作為學(xué)前教育工作者，肩負(fù)著很重要的教育使命和職責(zé)?？墒?，幼兒教育畢竟不同于中小學(xué)教育，有量化的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，有專門的監(jiān)督部門，教育的成效也很難在短時(shí)間內(nèi)顯現(xiàn)出來(lái)。
所以，幼兒教育的質(zhì)量很大程度上全憑老師的良心和責(zé)任。每天面對(duì)紛紛擾擾的幼兒的一日生活，還有幼兒園里各種事務(wù)性工作，怎樣保證積極向上的教育激情和良好的教育質(zhì)量呢？通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我覺(jué)得最重要的是要充分認(rèn)識(shí)到自己身上肩負(fù)的使命和扛起幼教工作者應(yīng)有的責(zé)任重?fù)?dān)。真正正正接觸到幼兒后，會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒在成長(zhǎng)的過(guò)程中真的會(huì)出現(xiàn)形形色色的問(wèn)題，有些問(wèn)題看似很小，但不加改正，長(zhǎng)此以往養(yǎng)成不好的習(xí)慣，會(huì)產(chǎn)生很負(fù)面的影響。比如，有的幼兒很反感刷牙，總是想各種辦法逃避老師的視線，平常照看三十多名幼兒已經(jīng)使得老師筋疲力盡，如果再跟個(gè)別幼兒較勁，老師真的會(huì)很累?？墒且幌氲竭@種行為對(duì)他今后可能會(huì)產(chǎn)生的影響，想到自己作為老師應(yīng)有的責(zé)任心，我就會(huì)在第一時(shí)間說(shuō)服自己，結(jié)合幼兒的性格特點(diǎn)，以他能接受的方式作出指導(dǎo)，使其真正的接受刷牙這一行為。
在比如，有些幼兒有很強(qiáng)的自我中心意識(shí)，總是與其他的幼兒發(fā)生沖突，如果簡(jiǎn)單的就表面的行為作出處理，不去發(fā)掘他出現(xiàn)這種行為的內(nèi)在原因，不針對(duì)性地作出交流和教育，實(shí)質(zhì)上并不能真正的解決問(wèn)題?？墒且胗嗅槍?duì)性地處理這些問(wèn)題，必須要老師在平時(shí)充分觀察、了解幼兒，然后因材施教，在合適的時(shí)機(jī)，進(jìn)行教育，只有這樣才能受到較好的教育效果。但這些都是很牽扯老師精力的事情，如果老師僅僅去應(yīng)付全體幼兒和園中的事物，是很難有心思去關(guān)注這些事情的。所以，只有充分認(rèn)識(shí)到自己作為一名幼兒教師應(yīng)有的對(duì)幼兒人格塑造上的責(zé)任和義務(wù)，才能有動(dòng)力在繁瑣的工作之余抽出專門的時(shí)間關(guān)注這些問(wèn)題。有責(zé)任，才有動(dòng)力，這是我在實(shí)訓(xùn)中反思到的第二個(gè)問(wèn)題。
學(xué)前實(shí)訓(xùn)心得篇十五
近一周的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)在熊老師的帶領(lǐng)下圓滿結(jié)束了，在這一周的實(shí)訓(xùn)中，我學(xué)到了許多東西，對(duì)真正的會(huì)計(jì)操作有了更深刻的了解。實(shí)訓(xùn)讓我對(duì)平常學(xué)習(xí)的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)際操作相結(jié)合，在理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用學(xué)問(wèn)并加以綜合提高，學(xué)會(huì)將學(xué)問(wèn)應(yīng)用于實(shí)際的方法，提高分析和解決問(wèn)題的力量。同時(shí)也讓我意識(shí)到自己的差距，也打算要更加努力學(xué)好這門學(xué)科。
學(xué)前實(shí)訓(xùn)心得篇十六
《施工組織與造價(jià)》是一門實(shí)用性較強(qiáng)的科目。對(duì)于任何一項(xiàng)工程都要進(jìn)行施工組織與造價(jià)的編制，而不知道壞則體現(xiàn)在技術(shù)上是否可行經(jīng)濟(jì)上是否合理，所以學(xué)這門課程是十分必要的。
通過(guò)平時(shí)的學(xué)習(xí)，我們已初步掌握了各種造價(jià)概念及人工預(yù)算價(jià)、機(jī)械臺(tái)時(shí)費(fèi)、建筑工程單價(jià)計(jì)算等基本的算法。然而，平時(shí)的學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)都是相對(duì)零散的、不系統(tǒng)的，不利于我們掌握。所以就需要一次綜合性的、全面的.實(shí)踐。
結(jié)合這次初步設(shè)計(jì)概算的編制，現(xiàn)將我的收獲及發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題如下：
1。熟練的查閱定額。此次編制翻得最多的就是定額，定額從一開(kāi)始的”陌生人“漸漸地變成了”老朋友“。隨著編制的深入，發(fā)現(xiàn)了許多值得注意的問(wèn)題：
1）查閱定額第一步，也是最重要的就是翻看說(shuō)明。比如在查螺桿式啟閉機(jī)時(shí)，說(shuō)明中就規(guī)定了按卷?yè)P(yáng)機(jī)的定額編制。
2）編制安裝工程時(shí)，計(jì)價(jià)裝置性材料與未計(jì)價(jià)裝置性材料的計(jì)算是個(gè)比較重要的問(wèn)題。
2?？偢潘惚砭幹七^(guò)程中，靜態(tài)總投資、價(jià)差預(yù)算費(fèi)、建設(shè)期還貸利息等的計(jì)算還不夠熟練。資金流向表的編制還存在較大問(wèn)題。
通過(guò)此次課程實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)了我細(xì)心、耐心的品質(zhì)，提高了我面對(duì)困難，解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，掌握了設(shè)計(jì)概算的編制，掌握了概算書(shū)編制的規(guī)。這些為我進(jìn)一步學(xué)習(xí)預(yù)算的編制打了基礎(chǔ)。然而僅僅有基礎(chǔ)是不夠的，要想繼續(xù)深入，就得不斷地充實(shí)自己把基礎(chǔ)不斷夯實(shí)。
最后，感謝趙老師、鄒老師在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中對(duì)我們耐心、細(xì)致的指導(dǎo)，感謝給予我?guī)椭耐瑢W(xué)。祝老師身體健康、工作順利！
學(xué)前實(shí)訓(xùn)心得篇一
學(xué)前心理學(xué)是研究學(xué)齡前兒童的身心發(fā)展及其相應(yīng)的教育問(wèn)題的一門學(xué)科。在學(xué)習(xí)學(xué)前心理學(xué)的過(guò)程中，我們需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)將理論應(yīng)用到實(shí)際中，增加實(shí)踐能力與經(jīng)驗(yàn)。本文將以我的學(xué)前心理學(xué)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)為主線，探討實(shí)訓(xùn)的意義、內(nèi)容、收獲以及反思，并總結(jié)出提高實(shí)訓(xùn)效果的一些建議。
第一段：實(shí)訓(xùn)的意義
學(xué)前心理學(xué)實(shí)訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我們可以更好地理解學(xué)前兒童的特點(diǎn)和需求，了解兒童的心理發(fā)展規(guī)律以及他們的教育需求。同時(shí)，實(shí)踐讓我們站在實(shí)際的角度思考問(wèn)題，并能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)踐技能相結(jié)合，提高解決問(wèn)題的能力。因此，實(shí)訓(xùn)是我們發(fā)展學(xué)前心理學(xué)專業(yè)技能的重要途徑。
第二段：實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容
在學(xué)前心理學(xué)實(shí)訓(xùn)中，我們主要進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的實(shí)踐活動(dòng)：觀察學(xué)前兒童的教育環(huán)境和行為表現(xiàn)，分析兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)和需求，設(shè)計(jì)并實(shí)施兒童教育培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)行兒童智力與情緒評(píng)測(cè)，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析和解讀。這些實(shí)踐活動(dòng)豐富了我們的經(jīng)驗(yàn)，并幫助我們更好地理解學(xué)前兒童的內(nèi)心世界。
第三段：實(shí)訓(xùn)的收獲
通過(guò)學(xué)前心理學(xué)實(shí)訓(xùn)，我感受到了很多收獲。首先，我深刻了解了學(xué)前兒童的特點(diǎn)和需求，例如他們對(duì)游戲和玩具的喜愛(ài)以及對(duì)關(guān)注和關(guān)懷的渴望。其次，通過(guò)實(shí)際操作，我掌握了一些教育培訓(xùn)的方法和技巧，例如如何制定教育目標(biāo)、如何組織活動(dòng)、如何與兒童溝通等。最重要的是，實(shí)訓(xùn)還提高了我的觀察力和分析能力，讓我學(xué)會(huì)根據(jù)兒童的行為推測(cè)其內(nèi)心世界，了解他們的需求和情感。
第四段：反思與不足
在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，我在一開(kāi)始對(duì)教育培訓(xùn)活動(dòng)的設(shè)計(jì)上存在一定的困惑和局限，沒(méi)有充分考慮到兒童的特點(diǎn)和需求。其次，在實(shí)施活動(dòng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己不夠靈活，不能根據(jù)兒童的反應(yīng)進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。最后，我在智力與情緒評(píng)測(cè)方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，無(wú)法準(zhǔn)確判斷兒童的發(fā)展水平和心理健康狀況。這些問(wèn)題需要我進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，以提高自己的能力水平。
第五段：提高實(shí)訓(xùn)效果的建議
為了提高學(xué)前心理學(xué)實(shí)訓(xùn)的效果，我有以下幾點(diǎn)建議。首先，我們應(yīng)該注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)具體案例的分析和討論，將學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。其次，我們需要加強(qiáng)自身的觀察力和分析能力，多與學(xué)前兒童接觸，從他們的行為和言語(yǔ)中尋找線索。最后，我們應(yīng)該不斷反思和總結(jié)，將實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和不足進(jìn)行整理，以便在以后的實(shí)訓(xùn)中改進(jìn)。
總之，學(xué)前心理學(xué)實(shí)訓(xùn)是我們學(xué)習(xí)這門學(xué)科的重要一環(huán)。通過(guò)實(shí)踐，我們可以更好地了解學(xué)前兒童的需求和特點(diǎn)，提高自己的實(shí)踐能力和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，實(shí)踐也讓我們發(fā)現(xiàn)了自身的不足，并給出了一些提高實(shí)訓(xùn)效果的建議。我相信在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會(huì)不斷進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀的學(xué)前心理學(xué)專業(yè)人才。
學(xué)前實(shí)訓(xùn)心得篇二
剛走進(jìn)這個(gè)幼兒園就給人很不一樣的感覺(jué)，環(huán)境的充裕及美觀都深深的吸引著我，整體的設(shè)計(jì)及布置，我們十個(gè)一起的同學(xué)一開(kāi)始就被隨機(jī)挑選到不一樣的幼兒園，而我很慶幸的被留在總部裕錦幼兒園，我們抵達(dá)幼兒園時(shí)已是中午，稍微整理宿舍吃晚飯，隨后園長(zhǎng)召集園骨干教師，領(lǐng)導(dǎo)班子為我們開(kāi)了介紹會(huì)，并安排每個(gè)骨干老師帶一個(gè)實(shí)習(xí)老師，帶領(lǐng)我的是幼兒園的副園長(zhǎng)兼小d班班主任，也是親子班的現(xiàn)任老師，在班上隨意觀察后所以老師就集中在舞蹈廳內(nèi)排練早操，而自己則每個(gè)班去觀察，對(duì)這個(gè)陌生環(huán)境的模式進(jìn)行摸索。經(jīng)過(guò)三天的摸索，自己已經(jīng)完全了解了幼兒園的運(yùn)作及生活作息，這三天自己主動(dòng)跟著老師完成班上的保育工作，默默的做事，并仔細(xì)觀察每一個(gè)老師。這也是我實(shí)習(xí)一個(gè)很深的體會(huì)，不管你去什么地方工作，從事什么工作，剛到一個(gè)新的環(huán)境首先得學(xué)會(huì)沉默，少說(shuō)話多做事，多觀察。同時(shí)還要學(xué)會(huì)怎樣去吸收有用的東西，如何辨別。
自己的付出及自己價(jià)值的體現(xiàn)！
學(xué)前實(shí)訓(xùn)心得篇三
優(yōu)秀作文推薦！時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來(lái)幼兒園實(shí)訓(xùn)已經(jīng)四個(gè)月了，四個(gè)月的實(shí)訓(xùn)生活除了工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)上的豐碩外，最大的收獲莫過(guò)于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了基矗說(shuō)到從校園模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開(kāi)始，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。四個(gè)月的實(shí)訓(xùn)快要結(jié)束了，我的感受只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”剛開(kāi)始的時(shí)候感覺(jué)時(shí)間好漫長(zhǎng)，四個(gè)月呀，什么時(shí)候才能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)眼間，最后一個(gè)月已經(jīng)來(lái)到了。當(dāng)這一天真來(lái)時(shí)，突然對(duì)實(shí)訓(xùn)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實(shí)訓(xùn)讓我在快樂(lè)中獲取很多知識(shí)，學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基矗成為我珍視的寶貴財(cái)富。
當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地?？吹窖矍暗囊磺校腋杏X(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話的王國(guó)，孩子們的世界。
走進(jìn)教室，我看見(jiàn)滿地是雪花片、玩具、積木和教具，就像當(dāng)初，他們個(gè)個(gè)從不同家庭被送到這兒來(lái)的狀況一樣，他們又失序了。這幾個(gè)月來(lái)，我辛苦地訓(xùn)練他們，從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌，知道何時(shí)該說(shuō)對(duì)不起、何時(shí)該說(shuō)謝謝、何時(shí)要問(wèn)好，從不要求他們唱歌要把調(diào)音唱準(zhǔn)，我只要他們盡興地唱歌，快樂(lè)地跳舞，從不曾在他們游戲歡笑的時(shí)候制止他們，我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的快樂(lè)。跟他們相處這些日子來(lái)，我總是用于其它老師的方式跟他們溝通，不必大聲地管教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽(tīng)話，不必打罵他們，只要抱著他們說(shuō)說(shuō)話，一次、兩次他們就不再犯錯(cuò)。一天有三之一的時(shí)間，他們都在我身邊。每個(gè)孩子都一樣，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子，此時(shí)應(yīng)在父母身邊，享受著呵護(hù)的，卻因?yàn)楦改傅墓ぷ鳠o(wú)暇照顧，所以把他們放到這里。
某些孩子的父母說(shuō)，孩子的成長(zhǎng)就這么一次，很遺憾錯(cuò)過(guò)這么多，而我何起有幸，看到這么多孩子的成長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆影謰尩拿β?，所以還不到上小班的年齡，就得把孩子送到園所來(lái)，我無(wú)法一一喂他們吃飯，所以，他們必須自己學(xué)著自立自強(qiáng)，他們必須從鬧脾氣、一直到學(xué)會(huì)自己拿湯匙吃飯，從總是吃了滿地飯?jiān)侥茏约菏帐白肋叚h(huán)境，我腦中收集了無(wú)數(shù)個(gè)他們成長(zhǎng)的畫(huà)面，而這些畫(huà)面連他們的父母都沒(méi)機(jī)會(huì)看見(jiàn)。我很珍惜這一切的，我給他們的是他們?cè)谌魏蔚胤蕉伎梢垣@得的，但他們給我的，卻是特別的、很無(wú)價(jià)的。
每天下午三點(diǎn)多，我總是幫著吃完點(diǎn)心的他們，整理著服裝儀容，梳理小女生們的.頭發(fā)，等著家長(zhǎng)們來(lái)接他們回家。
實(shí)訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的`知識(shí)面。古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。在本次長(zhǎng)達(dá)四個(gè)月的實(shí)訓(xùn)期間，我從各方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。
學(xué)前實(shí)訓(xùn)心得篇四
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)對(duì)人才的需求不斷提高，學(xué)前教育日益受到重視。而在學(xué)前教育中，書(shū)法實(shí)訓(xùn)也成為了一項(xiàng)非常重要的內(nèi)容。作為一項(xiàng)傳統(tǒng)文化，書(shū)法不僅能夠鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力、韻律感和審美能力，還能夠陶冶孩子的情操和塑造他們的人格。在我所在的幼兒園，書(shū)法實(shí)訓(xùn)也成為了一項(xiàng)必修課程。在書(shū)法實(shí)訓(xùn)中，我不僅積累了一定的技巧和知識(shí)，更重要的是體會(huì)到了書(shū)法給人帶來(lái)的美和凈化。
第二段：對(duì)書(shū)法實(shí)訓(xùn)的理解。
在書(shū)法實(shí)訓(xùn)中，我們首先要理解書(shū)法的本質(zhì)，即“以心換墨，以墨顯心”。書(shū)法不僅僅是靠筆墨完成，更包含了對(duì)情感的訴說(shuō)和人格的表達(dá)。因此，只有了解了書(shū)法的本質(zhì)，我們才能夠?qū)懗鲇猩透腥玖Φ淖髌贰Ｔ趯?shí)際操作中，我們也需要不斷地練習(xí)、領(lǐng)會(huì)和超越，才能夠?qū)懗鰞?yōu)美的字體。
通過(guò)書(shū)法實(shí)訓(xùn)，我不僅在技術(shù)層面上有了提升，更重要的是，我在寫(xiě)字的過(guò)程中感受到了心靈上的凈化和回歸。書(shū)法的筆觸生動(dòng)有力，顏色濃淡悠然，這些感性元素都讓我感覺(jué)到心情的舒暢和自然的情境。在我寫(xiě)出一段段有溫度和情感的字體的時(shí)候，身心都得到了一種通透和舒適的體驗(yàn)，這令我耳目一新。
第四段：書(shū)法對(duì)孩子的幫助。
學(xué)前教育中的書(shū)法實(shí)訓(xùn)不僅僅是為了提高孩子的書(shū)法水平，更是針對(duì)孩子在情感和人格方面的提升。通過(guò)書(shū)法實(shí)訓(xùn)，孩子能夠感受到字跡中的思想和情感，學(xué)習(xí)到一種自然、和諧的心理和生活狀態(tài)。書(shū)法能夠陶冶人的情操，提高孩子的審美能力和欣賞能力，在與他人交流的過(guò)程中，也能夠增強(qiáng)孩子的自信和自尊心，幫助他們擴(kuò)展他們的社交圈。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
學(xué)前教育中的書(shū)法實(shí)訓(xùn)不僅是一堂課程，也是一次修身養(yǎng)性的過(guò)程。通過(guò)書(shū)法實(shí)訓(xùn)，我們得以領(lǐng)略到了中國(guó)書(shū)法的內(nèi)在美和精神世界，也提高了我們自身的素養(yǎng)和修養(yǎng)。因此，在以后的日子里，我也會(huì)在書(shū)法實(shí)訓(xùn)中好好學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，在書(shū)寫(xiě)中找到精神安放的源頭，并將此感悟帶到生活中，讓自己的生活更加地美好和充實(shí)。
學(xué)前實(shí)訓(xùn)心得篇五
學(xué)前實(shí)訓(xùn)室是幼兒教育專業(yè)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的場(chǎng)所，我在這里度過(guò)了一段難忘的時(shí)光。在實(shí)踐中，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)的提升，更從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將從多個(gè)方面分享我在學(xué)前實(shí)訓(xùn)室的心得體會(huì)。
我之所以選擇學(xué)前實(shí)訓(xùn)室，是因?yàn)槲覠釔?ài)幼兒教育，并且希望將來(lái)能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。通過(guò)觀察和參與實(shí)踐活動(dòng)，我能更好地了解幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展特點(diǎn)，掌握有效的教育方法和技巧。所以，選擇學(xué)前實(shí)訓(xùn)室不僅是為了完成學(xué)業(yè)要求，更是為了提升自己的教育水平，為將來(lái)的教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：觀察與實(shí)踐的互動(dòng)。
在學(xué)前實(shí)訓(xùn)室，我主要通過(guò)觀察和實(shí)踐兩個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)提升自己的教育能力。觀察是我了解幼兒教育的第一步，通過(guò)觀察教師的教學(xué)方式和幼兒的表現(xiàn)，我了解到幼兒教育需要關(guān)注幼兒的個(gè)體差異，以及注重情感教育和興趣引導(dǎo)等方面。在實(shí)踐中，我有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手參與教學(xué)活動(dòng)，在師生互動(dòng)中切身體會(huì)到課堂管理的重要性和技巧。觀察與實(shí)踐的互動(dòng)讓我在學(xué)習(xí)中更加學(xué)以致用，理論與實(shí)踐相結(jié)合，提升了我的教育能力。
第三段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力的提升。
學(xué)前實(shí)訓(xùn)室中的教學(xué)活動(dòng)往往需要進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作，這要求我與同學(xué)們一起合作并相互配合。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，我懂得了集體的力量是無(wú)窮的，只有團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一合作，才能取得更好的教學(xué)效果。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了與同學(xué)們進(jìn)行溝通交流，共同制定教學(xué)計(jì)劃，并不斷反思改進(jìn)。通過(guò)與同學(xué)們的交流，我不僅擴(kuò)展了視野，也提升了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
第四段：育人與自我成長(zhǎng)。
學(xué)前實(shí)訓(xùn)室不僅是教學(xué)的場(chǎng)所，也是育人的場(chǎng)所。在這里，我不僅完成教育實(shí)踐任務(wù)，也在互動(dòng)中感受到了教育的力量。通過(guò)與幼兒的交流和師生互動(dòng)，我不僅提升了自己的師德師風(fēng)，也更深刻地認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體，需要關(guān)注和關(guān)愛(ài)。同時(shí)，在觀察和實(shí)踐中，我也不斷反思自己的教育方式和能力，不斷提升自己，成長(zhǎng)為一名全面發(fā)展的幼兒教師。
第五段：實(shí)踐的重要性。
學(xué)前實(shí)訓(xùn)室的實(shí)踐，對(duì)于幼兒教育專業(yè)學(xué)生而言，具有極其重要的意義。通過(guò)實(shí)踐，我們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，更能夠鍛煉自己的教育能力和專業(yè)素養(yǎng)。實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的重要途徑，同時(shí)也是提升自己的有效方式。通過(guò)與幼兒的互動(dòng)和教師的指導(dǎo)，我從實(shí)踐中學(xué)到了許多豐富的知識(shí)和技能，這對(duì)我今后的教育事業(yè)將起到積極的促進(jìn)作用。
總結(jié)起來(lái)，學(xué)前實(shí)訓(xùn)室是幼兒教育專業(yè)學(xué)生提升自己教育能力的重要平臺(tái)。通過(guò)觀察和實(shí)踐，我的專業(yè)知識(shí)得到了提升，團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力得到了鍛煉，育人與自我成長(zhǎng)得到了培育。學(xué)前實(shí)訓(xùn)室的實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要性，為我今后的教育事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)前實(shí)訓(xùn)心得篇六
實(shí)習(xí)期間，我在幼兒園單位領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下，不僅掌握了幼兒園保教工作的基本內(nèi)容和特點(diǎn)，進(jìn)一步對(duì)保教工作的重要性有了新的認(rèn)識(shí)，而且，比較成功的將自己所學(xué)理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下面，就此期間自己在見(jiàn)習(xí)和教學(xué)實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我鑒定：
一、保育員見(jiàn)習(xí)。
目的是熟悉實(shí)習(xí)園所、班級(jí)的基本情況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔，在做好保育員工作的同時(shí)，了解班級(jí)基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步了解。另外，在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后，寫(xiě)出自己詳細(xì)而完整的教案，跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后，正式授課。在此期間，我不僅了解并做好保育員的工作，還自己獨(dú)立完成了對(duì)班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
二、教師實(shí)習(xí)。
我實(shí)習(xí)的園所屬于農(nóng)村，她們的教學(xué)觀念跟城市不太一樣，她們更重視的是對(duì)幼兒知識(shí)的培養(yǎng)，一般的藝術(shù)類課幾乎都不接觸，導(dǎo)致幼兒學(xué)習(xí)無(wú)積極性，經(jīng)常不愿來(lái)園?？紤]到這點(diǎn)，我在和指導(dǎo)老師的協(xié)商后，用自己的一套方式對(duì)他們進(jìn)行授課，或舞蹈，或音樂(lè)，或利用電腦，或講故事，或游戲等多種方式進(jìn)行，在讓他們學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，吸引了他們的注意力，同時(shí)也提高了幼兒的出勤率。當(dāng)然，我的每次授課前后都會(huì)跟指導(dǎo)老師詳談，找出優(yōu)勢(shì)和不足，以便下次做的更好。
這段期間的實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了許多知識(shí)和技能，有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，受益匪淺。今后定必認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)反思，多向別人學(xué)習(xí)，使自己不斷進(jìn)步，日漸完善，同時(shí)緊記“不論遇到什么困難，不要對(duì)自己失去信心”這個(gè)道理，逐漸走向成熟。
以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這一次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問(wèn)。黃老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如，我們班有兩位小朋友浪費(fèi)洗手液，黃老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費(fèi)，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤儉節(jié)約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。
還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的不足，如對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。說(shuō)出了自己的不足，我也向老師請(qǐng)教過(guò)，得出結(jié)論是大部分都是因?yàn)槲沂切率掷蠋熢斐傻?，慢慢的磨練?huì)讓我這些不足得到改進(jìn)。
學(xué)前實(shí)訓(xùn)心得篇七
我是一位學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，在大二時(shí)進(jìn)入了書(shū)法實(shí)訓(xùn)課堂。這次書(shū)法實(shí)訓(xùn)課程的目的是讓我們了解書(shū)法基本知識(shí)，并通過(guò)書(shū)法的實(shí)際操作提高我們的書(shū)寫(xiě)和審美能力。這篇文章旨在分享我的學(xué)前教育書(shū)法實(shí)訓(xùn)心得與體會(huì)，并且總結(jié)我在學(xué)習(xí)過(guò)程中所收獲的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
第二段：學(xué)前教育書(shū)法實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容和方法
學(xué)前教育書(shū)法實(shí)訓(xùn)主要包括基本字形、筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)、規(guī)范等知識(shí)點(diǎn)。我們通過(guò)反復(fù)操練，通過(guò)挑戰(zhàn)不同難度的字體，分析和改正我們書(shū)寫(xiě)的不足之處。同時(shí)，我們也了解到不同字體的文化背景和藝術(shù)特色，并在老師的指導(dǎo)下，在實(shí)際操作中提高自己的審美水平。
除了文化背景和藝術(shù)特色，我們還了解到書(shū)法和學(xué)前教育的關(guān)系。書(shū)法不僅可以起到審美教育的作用，同時(shí)也有助于兒童的手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練、語(yǔ)言表達(dá)和文化傳承。在學(xué)前教育中，書(shū)法已經(jīng)成為了一個(gè)獨(dú)具特色的教學(xué)內(nèi)容。
第三段：心得體會(huì)之“耐心和毅力”
在學(xué)習(xí)書(shū)法時(shí)，我最大的感受就是耐心和毅力的重要性。書(shū)法是一門藝術(shù)，需要反復(fù)操練和不斷的潤(rùn)色。我曾多次經(jīng)歷一個(gè)字寫(xiě)了數(shù)十遍，但是仍然不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)的情況。但我也意識(shí)到，這恰恰是書(shū)法藝術(shù)魅力的所在。我們不斷地潤(rùn)色或許可以讓我們最終達(dá)到文人墨客的境界。
在學(xué)前教育的實(shí)踐中，我們也注意到耐心和毅力對(duì)幼兒的重要性。作為一名教師，我們必須有耐心和毅力去引導(dǎo)、教育幼兒。不論教育中遇到多少困難和阻力，我們都必須堅(jiān)持不懈地努力。
第四段：心得體會(huì)之“專注和靈敏度”
學(xué)習(xí)書(shū)法對(duì)注意力和速度的要求很高。我們得在一定的時(shí)間內(nèi)書(shū)寫(xiě)完整篇作品，并且保持清晰的字跡和有力的筆觸。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。但是隨著實(shí)踐的深入，我的專注力和靈敏度因此得到提高。我不斷調(diào)整我的手指運(yùn)動(dòng)和用力程度，找到每次書(shū)寫(xiě)的合適節(jié)奏。
這和幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程是相同的。作為一個(gè)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，我們需要關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正他們的不足。我們需要保持敏銳的感受力，及時(shí)指導(dǎo)和激勵(lì)幼兒，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。
第五段：總結(jié)
通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，我意識(shí)到專注、靈敏度、耐心和毅力這些素質(zhì)對(duì)于幼兒教育非常的重要。我們可以通過(guò)書(shū)法實(shí)踐課程中的經(jīng)驗(yàn)，來(lái)提高自身美育素質(zhì)，同時(shí)也可以在日后作為教育工作者去指導(dǎo)和激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情。
因此，我認(rèn)為學(xué)前教育書(shū)法實(shí)訓(xùn)不僅可以提高我們的審美能力、審美水平，同樣對(duì)我們的專注、靈敏度等品質(zhì)的影響是不可小視的。學(xué)習(xí)書(shū)法不僅是一種藝術(shù)實(shí)踐，同樣也有助于我們成為更好的教育工作者。
學(xué)前實(shí)訓(xùn)心得篇八
學(xué)前心理學(xué)是心理學(xué)的一個(gè)重要分支，其研究對(duì)象是兒童從出生到進(jìn)入小學(xué)的階段。學(xué)前心理學(xué)的研究和實(shí)踐對(duì)于兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義。在學(xué)前心理學(xué)的課堂上，我通過(guò)實(shí)訓(xùn)的方式對(duì)兒童心理進(jìn)行研究和探索，在實(shí)踐中深刻體會(huì)到學(xué)前心理學(xué)的魅力和價(jià)值。以下是我在學(xué)前心理學(xué)實(shí)訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，在學(xué)前心理學(xué)實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我意識(shí)到兒童心理發(fā)展與教育密切相關(guān)。兒童的心理發(fā)展是一個(gè)復(fù)雜且連續(xù)的過(guò)程，并且受到家庭、社會(huì)等多種因素的影響。作為一名學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，我應(yīng)該了解兒童的心理發(fā)展特點(diǎn)和需要，并能夠根據(jù)不同年齡段的兒童特點(diǎn)，設(shè)計(jì)合理的教育活動(dòng)和教學(xué)方法。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了觀察、分析和評(píng)估兒童的心理發(fā)展，并能夠在教學(xué)中運(yùn)用這些知識(shí)和技巧。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)前心理學(xué)研究對(duì)于提高兒童教育質(zhì)量的重要性。
其次，在學(xué)前心理學(xué)實(shí)訓(xùn)中，我體會(huì)到兒童心理發(fā)展是多樣的。每個(gè)兒童都有自己獨(dú)特的個(gè)性和發(fā)展軌跡。他們?cè)谡J(rèn)知、情感、社交等方面的發(fā)展存在差異。這就要求我們能夠了解和尊重每個(gè)兒童的差異，并尋找適合他們發(fā)展的方式和方法。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了關(guān)注和關(guān)心每一個(gè)兒童，傾聽(tīng)他們的聲音，理解他們的需求，通過(guò)與他們的互動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這讓我認(rèn)識(shí)到，在實(shí)踐中提供個(gè)性化的教育和培養(yǎng)方式，能夠最大限度地發(fā)展兒童的潛力和特長(zhǎng)，為他們的未來(lái)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
第三，在學(xué)前心理學(xué)實(shí)訓(xùn)中，我體會(huì)到兒童心理健康的重要性。兒童的心理健康是他們?nèi)姘l(fā)展的基礎(chǔ)。一個(gè)心理健康的兒童會(huì)積極向上、自信樂(lè)觀，并能夠有效地應(yīng)對(duì)生活中的困難和挫折。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何幫助兒童發(fā)展健康的心理和情緒，如何建立良好的家庭和教育環(huán)境，以促進(jìn)兒童心理健康的養(yǎng)成。這讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)前心理健康教育的重要性，只有給予兒童充分的關(guān)愛(ài)和支持，讓他們感受到來(lái)自家庭和社會(huì)的溫暖和關(guān)懷，他們的心理問(wèn)題才能得到及時(shí)的關(guān)注和解決。
第四，在學(xué)前心理學(xué)實(shí)訓(xùn)中，我體會(huì)到家庭和學(xué)校在兒童心理發(fā)展中的重要作用。家庭是兒童最早接觸并且最長(zhǎng)時(shí)間生活的環(huán)境，對(duì)于兒童的心理發(fā)展具有至關(guān)重要的影響。而學(xué)校是兒童學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，也是他們社交和情感發(fā)展的重要來(lái)源。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我了解到家庭和學(xué)校是兒童心理發(fā)展的重要支持系統(tǒng)，他們之間的互動(dòng)和配合對(duì)于兒童的心理健康和全面發(fā)展至關(guān)重要。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，要提高兒童的心理健康水平，必須加強(qiáng)家庭和學(xué)校之間的溝通與合作，形成積極健康的教育生態(tài)。
最后，在學(xué)前心理學(xué)實(shí)訓(xùn)中，我體會(huì)到自己作為一名學(xué)前教育者的責(zé)任和使命。作為一名學(xué)前教育者，我應(yīng)該有充分的學(xué)科知識(shí)和專業(yè)技能，具備獨(dú)立研究和實(shí)踐的能力，不斷提高自身的教育素養(yǎng)，為兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展提供有效的支持和指導(dǎo)。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我不僅學(xué)到了學(xué)前心理學(xué)的理論知識(shí)，還掌握了實(shí)踐技巧和研究方法，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能更好地為兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
綜上所述，學(xué)前心理學(xué)實(shí)訓(xùn)是一次寶貴的學(xué)習(xí)和實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我深刻體會(huì)到學(xué)前心理學(xué)的魅力和價(jià)值。學(xué)前心理學(xué)的研究和實(shí)踐對(duì)于兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義，我將繼續(xù)努力，不斷提高自身的專業(yè)水平，為兒童的教育和心理健康事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
學(xué)前實(shí)訓(xùn)心得篇九
古人認(rèn)為書(shū)法是一種可以修身養(yǎng)性的藝術(shù)，而在當(dāng)今社會(huì)，書(shū)法也被賦予了更多的涵義。作為一名學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生，我曾參加了書(shū)法實(shí)訓(xùn)課程，從中收獲頗多。下面，我將分享我的學(xué)前教育書(shū)法實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)。
第二段：學(xué)前教育書(shū)法實(shí)訓(xùn)的意義
學(xué)前教育書(shū)法實(shí)訓(xùn)課程對(duì)于我們這些學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生非常有意義。首先，書(shū)法是學(xué)前教育中非常重要的一門課程。學(xué)前教育的目的是為了提高孩子們的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)，而書(shū)法正是重要的藝術(shù)形式之一。其次，書(shū)法實(shí)訓(xùn)可以增強(qiáng)我們的審美能力和耐心。書(shū)法需要精心的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)確的字形，這需要我們不斷的練習(xí)和耐心的實(shí)踐。最后，書(shū)法實(shí)訓(xùn)也可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在實(shí)訓(xùn)課程中，我們需要與隊(duì)員密切合作，相互配合，共同完成一件藝術(shù)作品。這種合作精神也將在我們未來(lái)的教育工作中大有幫助。
第三段：書(shū)法實(shí)訓(xùn)的具體內(nèi)容
進(jìn)入書(shū)法實(shí)訓(xùn)的課堂，我們首先要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)筆畫(huà)和常用字體，包括楷書(shū)、行書(shū)、隸書(shū)等。通過(guò)老師的指導(dǎo)和自己的實(shí)踐，我們不斷掌握書(shū)法的規(guī)范和技巧。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅要了解書(shū)法的技巧，還要理解書(shū)法的精神和文化內(nèi)涵。我們要了解每個(gè)字的含義，掌握書(shū)法文化和歷史的淵源，從而更好地展現(xiàn)書(shū)法藝術(shù)的精神內(nèi)涵。
第四段：書(shū)法實(shí)訓(xùn)中的收獲
在書(shū)法實(shí)訓(xùn)中，我不僅掌握了一些書(shū)法技巧，而且體驗(yàn)了其中的文化氛圍，更重要的是感悟到了書(shū)法的內(nèi)涵。在練字的過(guò)程中，我慢慢地領(lǐng)悟到書(shū)法的精神：精益求精、潛心造詣、融會(huì)貫通。書(shū)法實(shí)訓(xùn)也讓我更加珍惜時(shí)間，每次寫(xiě)字都認(rèn)真思考每一筆的位置、形態(tài)和力度，傾聽(tīng)筆下每一個(gè)字所傳達(dá)的內(nèi)涵。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，學(xué)前教育書(shū)法實(shí)訓(xùn)是非常有益的，讓我們從中受益良多。書(shū)法實(shí)訓(xùn)增加了我們的審美素養(yǎng)，培養(yǎng)了我們的耐心和團(tuán)隊(duì)合作精神，以及加深了我們對(duì)書(shū)法文化內(nèi)涵的理解。這些對(duì)我們未來(lái)的教育工作和生活都有很大幫助。我相信，在未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中，我們一定會(huì)不斷地保持學(xué)習(xí)書(shū)法的心態(tài)和習(xí)慣，繼續(xù)推動(dòng)中國(guó)書(shū)法文化的發(fā)展。
學(xué)前實(shí)訓(xùn)心得篇十
從20__.0.7月份至20__年5月份通過(guò)學(xué)校組織的這次實(shí)習(xí)。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。
一、實(shí)習(xí)目的。
能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn)，鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步能力，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的理解與熱愛(ài)。
二、基本情況。
三、1、實(shí)習(xí)的內(nèi)容。
觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過(guò)程。2、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè)，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用。3、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的，初步了解自己未來(lái)的角色與工作狀況。4、觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的，初步了解保教工作的重要性。5、了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒教師素質(zhì)與能力的要求，明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。6、寫(xiě)出觀察日記、見(jiàn)習(xí)報(bào)告、自己的感想和實(shí)習(xí)專題總結(jié)。
2、實(shí)習(xí)的收獲。
(1)、本次實(shí)習(xí)達(dá)到了實(shí)習(xí)目的，圓滿、順利地完成了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過(guò)程，也了解了自己未來(lái)的去向與專業(yè)定位。
(2)、學(xué)生能夠遵守實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)紀(jì)律，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。
(3)、觀摩了幼兒園的、有超前意識(shí)的活動(dòng)課程教學(xué)，使學(xué)生對(duì)幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認(rèn)識(shí)。
(4)、每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生都寫(xiě)出了見(jiàn)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)專題總結(jié)，都有不同的體會(huì)與感想。
3、教學(xué)工作。
因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是數(shù)學(xué)教育，因而被分到大班擔(dān)任班主任，指導(dǎo)教師王老師，40左右言談爽利，是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見(jiàn)，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖，接受新的知識(shí)等等。我是從第一周的星期五開(kāi)始上課的，王老師說(shuō)這是練習(xí)課，她不打算去聽(tīng)，只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和學(xué)生接觸，感受他們對(duì)知識(shí)的接受程度，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。
上課，除了傳授新知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部。激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，是更加重要的方面。
好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽(tīng)講，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。
四、1、意見(jiàn)與建議。
實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：
(1)表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍欠缺。
(2)語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)掌握還不夠好，語(yǔ)言不夠童化。
(3)專業(yè)技能不扎實(shí)。
(4)人際關(guān)系的處理有待提高。
(5)與教師的交流顯得有些少。
2、實(shí)習(xí)總結(jié)的體會(huì)與啟發(fā)。
本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，對(duì)專業(yè)教育的開(kāi)展和使學(xué)生形成穩(wěn)定的專業(yè)思想起到了應(yīng)有的作用。認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是學(xué)前教育專業(yè)一個(gè)不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習(xí)，才能提高高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力，才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。
實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。
實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這對(duì)我將來(lái)學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。
學(xué)前實(shí)訓(xùn)心得篇十一
這個(gè)維持五天的gmp實(shí)訓(xùn)，讓我大開(kāi)眼界，了解不少制藥方面的知識(shí)!讓我知道藥物安全的重要性!讓我覺(jué)得在醫(yī)藥方面的發(fā)展是一片光明的!
20__版gmp的實(shí)施，對(duì)制藥企業(yè)來(lái)說(shuō)是機(jī)遇同時(shí)也是挑戰(zhàn)。新版gmp條款內(nèi)容更加具體、指導(dǎo)性和可操作性更強(qiáng);確保了藥品質(zhì)量的安全性、穩(wěn)定性和均一性。
新版gmp的實(shí)施對(duì)于我們以后從事藥品生產(chǎn)工作提出了更高的要求，如：文件、記錄，表格、偏差、變更、驗(yàn)證、檢測(cè)過(guò)程、檢測(cè)結(jié)果、原輔料、對(duì)照品標(biāo)準(zhǔn)品、試劑、試液、人員配備、崗位職責(zé)、等等到底怎么做，做什么，如何做，怎么做好更能符合gmp的要求，這些都值得我們?nèi)ド钏肌?BR> 1、新版gmp中引入風(fēng)險(xiǎn)管理的理念，并相應(yīng)增加了一系列新制度，特別學(xué)習(xí)gmp后，感覺(jué)還有對(duì)許多需要完善的地方。
2、持續(xù)穩(wěn)定性考察是對(duì)上市后藥品質(zhì)量的持續(xù)監(jiān)控，是質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理的重要環(huán)節(jié)，主動(dòng)防范質(zhì)量事故的發(fā)生，以最大限度保證產(chǎn)成品和上市藥品的質(zhì)量。
一、 提高了部分硬件要求
一是調(diào)整了無(wú)菌制劑生產(chǎn)環(huán)境的潔凈度要求新版與98版gmp的重大區(qū)別是：無(wú)菌制劑在硬件上有很大提高，更加強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)過(guò)程的無(wú)菌、凈化要求;在軟性管理上，人員的管理、偏差的處理、文件管理、質(zhì)量控制與質(zhì)量保證、質(zhì)量回顧等有很大提高。
二是增加了對(duì)設(shè)備設(shè)施的要求
對(duì)廠房設(shè)施分生產(chǎn)區(qū)、倉(cāng)儲(chǔ)區(qū)、質(zhì)量控制區(qū)和輔助區(qū)分別提出設(shè)計(jì)和布局的要求，對(duì)設(shè)備的設(shè)計(jì)和安裝、維護(hù)和維修、使用、清潔及狀態(tài)標(biāo)識(shí)、校準(zhǔn)等幾個(gè)方面也都做出具體規(guī)定。
二、 強(qiáng)化了管理方面的要求
一是提高了對(duì)人員的要求
機(jī)構(gòu)和人員部分，明確將質(zhì)量受權(quán)人與企業(yè)負(fù)責(zé)人、生產(chǎn)管理負(fù)責(zé)人、質(zhì)量管理負(fù)責(zé)人一并列為藥品生產(chǎn)企業(yè)的關(guān)鍵人員，并從學(xué)歷、技術(shù)職稱、工作經(jīng)驗(yàn)等方面提高了對(duì)關(guān)鍵人員的資質(zhì)要求。新修訂的藥品gmp首次提出質(zhì)量受權(quán)人概念，并將質(zhì)量受權(quán)人納入藥品生產(chǎn)企業(yè)的關(guān)鍵人員。企業(yè)所有藥品，均需經(jīng)其批準(zhǔn)才能出廠，這人是企業(yè)質(zhì)量第一負(fù)責(zé)人，在藥監(jiān)局要備案，質(zhì)量受權(quán)人有嚴(yán)格的資質(zhì)要求。
二是明確要求企業(yè)建立藥品質(zhì)量管理體系
新版把質(zhì)量管理單獨(dú)提出一章，企業(yè)必須建立全面的質(zhì)量保證系統(tǒng)。新gmp把質(zhì)量管理提高了一個(gè)層次，整個(gè)制藥企業(yè)從最高領(lǐng)導(dǎo)到員工，都要對(duì)質(zhì)量負(fù)責(zé)，制定自己的管理方案。新版藥品gmp在“總則”中增加了對(duì)企業(yè)建立質(zhì)量管理體系的要求，以保證藥品gmp的有效執(zhí)行。
三是細(xì)化了對(duì)操作規(guī)程、生產(chǎn)記錄等文件管理的要求
在文件管理上，新版gmp大幅提高了對(duì)文件管理的內(nèi)容要求，增加了文件管理的范圍，把所有與產(chǎn)品質(zhì)量有關(guān)的包括質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)處方和工藝規(guī)程、記錄、報(bào)告等都納gmp文件管理范圍。明確提出根據(jù)各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)程進(jìn)行操作，所形成的各類記錄、報(bào)告等都是文件，都必須進(jìn)行系統(tǒng)化管理，并提出了批檔案的概念，每批藥品應(yīng)有批檔案，包括批生產(chǎn)記錄、批包裝記錄、批檢驗(yàn)記錄和藥品放行審核記錄、批銷售記錄等與批產(chǎn)品有關(guān)的記錄和文件。批檔案應(yīng)由質(zhì)量管理部門負(fù)責(zé)存放、歸檔。這樣就使得整個(gè)藥品生產(chǎn)質(zhì)量的記錄管理形成完整的體系，便于產(chǎn)品質(zhì)量的追溯與改進(jìn)。
三、圍繞風(fēng)險(xiǎn)管理增設(shè)了一系列新制度質(zhì)量控制與質(zhì)量保證章節(jié)，增加了變更控制和偏差處理，糾正和預(yù)防措施和產(chǎn)品質(zhì)量回顧分析也是這次增加的，這幾個(gè)方面交叉在說(shuō)一個(gè)詞：質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)管理。糾正和預(yù)防措施目的是通過(guò)涉及產(chǎn)品質(zhì)量各個(gè)方面因素、存在問(wèn)題的系統(tǒng)歸納、分析總結(jié)，從而采取有力可行措施，解決問(wèn)題，確實(shí)保證藥品質(zhì)量。
藥品的生產(chǎn)質(zhì)量管理過(guò)程是對(duì)注冊(cè)審批要求的貫徹和體現(xiàn)。新版藥品gmp在多個(gè)章節(jié)中都強(qiáng)調(diào)了生產(chǎn)要求與注冊(cè)審批要求的一致性。
產(chǎn)品發(fā)放與召回一章，原來(lái)叫收回，現(xiàn)在叫召回，強(qiáng)調(diào)了對(duì)企業(yè)銷售的管理，同時(shí)加強(qiáng)了與《藥品召回管理辦法》的銜接，規(guī)定企業(yè)應(yīng)當(dāng)召回存在安全隱患的已上市藥品，同時(shí)細(xì)化了召回的管理規(guī)定，要求企業(yè)建立產(chǎn)品召回系統(tǒng)，指定專人負(fù)責(zé)執(zhí)行召回及協(xié)調(diào)相關(guān)工作，制定書(shū)面的召回處理操作規(guī)程等。
gmp的核心是保證藥品質(zhì)量恒定，新版gmp加強(qiáng)了對(duì)人和軟件的要求和管理，重在保證規(guī)范的生產(chǎn)流程。而在gmp實(shí)施與改造過(guò)程中，軟件的升級(jí)是成本最低，效率最高的，一套系統(tǒng)科學(xué)的軟件甚至可以彌補(bǔ)硬件和人員素質(zhì)方面的不足。一個(gè)良好的軟件系統(tǒng)應(yīng)具備以下六個(gè)方面特征，即系統(tǒng)性、完整性、準(zhǔn)確性、一致性、可追溯性和穩(wěn)定性。這就要求企業(yè)動(dòng)員員工根據(jù)新gmp的要求，從每一個(gè)細(xì)節(jié)和環(huán)節(jié)入手，對(duì)企業(yè)現(xiàn)有的軟件進(jìn)行修訂、整合與改造，切實(shí)提高企業(yè)軟件水平和運(yùn)轉(zhuǎn)能力。
實(shí)訓(xùn)期間我印象最深的是實(shí)訓(xùn)第三天上午，老師給我們講解了好多在實(shí)訓(xùn)車間的要求，后來(lái)我們就去了實(shí)訓(xùn)車間參觀，老師叮囑我們一定要穿白大褂，去到實(shí)訓(xùn)車間，老師就叫我們看那個(gè)正確的進(jìn)入車間的程序，為了保持車間的潔凈度，為了養(yǎng)成習(xí)慣，都是按照gmp的要求!脫去自用鞋，放入鞋柜內(nèi)，轉(zhuǎn)身，穿上潔凈工作鞋，進(jìn)入一更衣室，脫去外衣，洗手并烘干，進(jìn)入二次更衣室，帶上工作帽，要遮蓋頭發(fā)和耳朵，戴上口罩，要遮蓋口鼻，穿上潔凈服，拉好拉鏈，穿上潔凈褲，褲腰末在上衣外，側(cè)面，這樣就能進(jìn)入生產(chǎn)車間了，一進(jìn)入更衣室，發(fā)現(xiàn)里面的設(shè)計(jì)好特別，地面都是圓角，說(shuō)是以防微生物的生長(zhǎng)，連空氣也是過(guò)濾的，而且人流和物流是分開(kāi)的，而反向，我們看了各種制劑的制備機(jī)器，老師也給我們講解一下，我們平時(shí)吃的藥都是又這些機(jī)器制造出來(lái)的，讓我們大飽眼福。
實(shí)訓(xùn)的其余時(shí)間我們都是學(xué)習(xí)理論知識(shí)以及去機(jī)房操作gmp實(shí)訓(xùn)的軟件.我最大的感受就是，用心愛(ài)質(zhì)量。做一行愛(ài)一行，做質(zhì)量愛(ài)質(zhì)量;只有這樣才能真正的做好。在質(zhì)量領(lǐng)域里不斷突破自我，做一個(gè)有進(jìn)取心的人。藥品生產(chǎn)企業(yè)只有建立了一套完整的藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理體系和嚴(yán)格執(zhí)行g(shù)mp標(biāo)準(zhǔn)，才能對(duì)所生產(chǎn)的藥品做到心中有數(shù)，讓每一批藥品合格投放市場(chǎng)，服務(wù)于廣大人民群眾，藥品生產(chǎn)企業(yè)只有在實(shí)施gmp過(guò)程中，做到“全過(guò)程、全方位、全員參與”，才能使得所生產(chǎn)的藥品質(zhì)量“穩(wěn)定、可靠、優(yōu)質(zhì)”。
時(shí)間過(guò)得真快，實(shí)訓(xùn)就這樣結(jié)束了,這次實(shí)訓(xùn)讓我明白到醫(yī)藥方面的發(fā)展是一片光明的，發(fā)覺(jué)到我的前面是一條有方向的大路，是通往成功的舞臺(tái)!!
學(xué)前實(shí)訓(xùn)心得篇十二
學(xué)前教育是兒童人生教育的起點(diǎn)，是培養(yǎng)兒童全面發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，我們不僅需掌握理論知識(shí)，還需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)提升自己的實(shí)際操作能力。學(xué)前實(shí)訓(xùn)室作為我們實(shí)踐教學(xué)的場(chǎng)所，是我們打開(kāi)知識(shí)之門的鑰匙。在這里，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，學(xué)前實(shí)訓(xùn)室讓我明白了教學(xué)環(huán)境對(duì)學(xué)生的重要性。在實(shí)訓(xùn)室中，我們通過(guò)布置地板、墻壁等禮儀環(huán)境來(lái)給每一個(gè)孩子一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。在實(shí)際操作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)環(huán)境要求不同，通過(guò)觀察和傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，我逐漸改進(jìn)了布置，使每一個(gè)孩子都能感受到對(duì)他們的尊重和關(guān)懷，這對(duì)于培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性非常重要。
其次，學(xué)前實(shí)訓(xùn)室讓我認(rèn)識(shí)到了兒童個(gè)體差異的重要性。每個(gè)兒童都是獨(dú)特的個(gè)體，他們?cè)谛愿?、興趣和學(xué)習(xí)能力方面都存在差異。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子很喜歡藝術(shù)活動(dòng)，而另一些則對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)感興趣。針對(duì)這種差異，我根據(jù)孩子們的特點(diǎn)，采取個(gè)別化的教學(xué)方法，例如鼓勵(lì)和贊美，提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)或資源，使每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上都能夠得到充分發(fā)展。我明白了只有因材施教，才能真正激發(fā)兒童的潛能。
此外，學(xué)前實(shí)訓(xùn)室也教會(huì)了我們?nèi)绾闻c家長(zhǎng)合作。家庭是兒童成長(zhǎng)的第一課堂，家長(zhǎng)是教育的重要一環(huán)。在實(shí)訓(xùn)室中，我們有機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流和互動(dòng)。通過(guò)和家長(zhǎng)面對(duì)面的交流，我了解到他們對(duì)孩子教育的期望和希望，也更加明白了家庭對(duì)于兒童教育的重要影響。在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他們的意見(jiàn)，與他們共同制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，我能更好地幫助孩子們克服困難，取得更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
最后，學(xué)前實(shí)訓(xùn)室讓我意識(shí)到了作為一名學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的責(zé)任和使命。學(xué)前教育的本質(zhì)是培養(yǎng)和關(guān)愛(ài)孩子，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。在實(shí)踐中，我們需要付出更多的努力，關(guān)心每一個(gè)孩子，注重他們的個(gè)體發(fā)展，并時(shí)刻保持對(duì)教育的熱愛(ài)和追求。學(xué)前實(shí)訓(xùn)室的經(jīng)驗(yàn)使我更加明白了作為一名學(xué)前教育專業(yè)人員的責(zé)任和使命，我將努力成為一名優(yōu)秀的學(xué)前教育工作者，為孩子們的成長(zhǎng)盡心盡力。
綜上所述，學(xué)前實(shí)訓(xùn)室經(jīng)歷對(duì)我產(chǎn)生了重要影響。它使我明白了教學(xué)環(huán)境的重要性，認(rèn)識(shí)到了兒童個(gè)體差異的重要性，教會(huì)了我如何與家長(zhǎng)合作，提醒了我作為學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的責(zé)任和使命。這些經(jīng)驗(yàn)將伴隨我一生，使我為將來(lái)的學(xué)前教育工作更加充滿信心和熱情。
學(xué)前實(shí)訓(xùn)心得篇十三
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，前端技術(shù)也越來(lái)越成為熱門領(lǐng)域，這也讓越來(lái)越多的人開(kāi)始了解和學(xué)習(xí)前端技術(shù)，于是伴隨著大量的學(xué)生涌入該領(lǐng)域，各種前端實(shí)訓(xùn)課程也應(yīng)運(yùn)而生。我作為一名大學(xué)生，也在大學(xué)前端實(shí)訓(xùn)課程中學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，下面就分享一下我的心得體會(huì)。
一、實(shí)踐是自學(xué)的基礎(chǔ)
在大學(xué)前端實(shí)訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)到了很多前端知識(shí)，但是我認(rèn)為真正的學(xué)習(xí)還是在實(shí)踐中。實(shí)踐是自學(xué)的基礎(chǔ)，我們可以在實(shí)踐中不斷地試錯(cuò)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。自主實(shí)踐不僅能加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還能培養(yǎng)自己的實(shí)際操作能力，這對(duì)于一個(gè)前端工程師來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
二、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的重要性
在大學(xué)前端實(shí)訓(xùn)課程中，我們需要在小組內(nèi)完成各種任務(wù)，這也讓我深刻認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能夠?qū)崿F(xiàn)事半功倍的效果，因?yàn)槟銈兛梢韵嗷パa(bǔ)充和學(xué)習(xí)。而且，在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，我們也需要更好地溝通和協(xié)調(diào)，不斷調(diào)整自己的思路與團(tuán)隊(duì)，從而更好地完成任務(wù)。
三、學(xué)會(huì)學(xué)以致用
前端技能的掌握需要不斷的練習(xí)，因此我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要學(xué)以致用。只有真正體驗(yàn)到實(shí)際工作中的應(yīng)用場(chǎng)景，我們才能更好地了解前端開(kāi)發(fā)中的一些難點(diǎn)和瓶頸。同時(shí)，我們也可以借助一些前端開(kāi)源項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，比如在 GitHub 上搜索前端開(kāi)源項(xiàng)目，不但可以參與貢獻(xiàn)，還可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)。
四、多角度學(xué)習(xí)
除了在課程中學(xué)習(xí)，我們也可以從其他渠道獲取知識(shí)，比如閱讀前端博客、社區(qū)和論壇的文章、觀看一些優(yōu)秀的視頻教程，這些都是提高自己的有效途徑。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不應(yīng)該只看到表面，還要深入了解一些原理和深層次知識(shí)點(diǎn)，這樣能夠在日常工作中更成功的應(yīng)對(duì)問(wèn)題。
五、態(tài)度決定一切
最后我想說(shuō)的是，態(tài)度決定一切。一個(gè)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度能夠讓你更好地掌握前端技術(shù)，讓你更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)。如果我們有熱情和求知欲，就能夠在學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步，與同行相比，保持一顆愿意學(xué)習(xí)和不斷進(jìn)步的心態(tài)會(huì)帶給你更深厚的自信。
總之，大學(xué)前端實(shí)訓(xùn)課程不僅僅為我們提供了學(xué)習(xí)前端技術(shù)的機(jī)會(huì)，更重要的是讓我們更好地認(rèn)識(shí)到前端開(kāi)發(fā)的要點(diǎn)和難點(diǎn)，并培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。在工作中，我們應(yīng)該不斷探索，不斷實(shí)踐，同時(shí)保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，這樣才能在前端領(lǐng)域有所成就。
學(xué)前實(shí)訓(xùn)心得篇十四
教育工作不同于其他行業(yè)，它是直接關(guān)乎個(gè)人發(fā)展的偉大事業(yè)，受眾是實(shí)實(shí)在在的人，教育質(zhì)量的好壞影響著個(gè)人一生的發(fā)展。學(xué)前教育尤其如此，幼兒正處于人生的頭幾年，他們就好比一張張白紙，今后會(huì)有怎樣的發(fā)展，怎樣的表現(xiàn)，都與老師的教育息息相關(guān)、密布可分。幼兒的判斷能力很有限，接受能力卻很強(qiáng)，一旦受到某些不好的影響，養(yǎng)成某些不好的習(xí)慣，今后是很難改變的。因此，作為學(xué)前教育工作者，肩負(fù)著很重要的教育使命和職責(zé)?？墒?，幼兒教育畢竟不同于中小學(xué)教育，有量化的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，有專門的監(jiān)督部門，教育的成效也很難在短時(shí)間內(nèi)顯現(xiàn)出來(lái)。
所以，幼兒教育的質(zhì)量很大程度上全憑老師的良心和責(zé)任。每天面對(duì)紛紛擾擾的幼兒的一日生活，還有幼兒園里各種事務(wù)性工作，怎樣保證積極向上的教育激情和良好的教育質(zhì)量呢？通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我覺(jué)得最重要的是要充分認(rèn)識(shí)到自己身上肩負(fù)的使命和扛起幼教工作者應(yīng)有的責(zé)任重?fù)?dān)。真正正正接觸到幼兒后，會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒在成長(zhǎng)的過(guò)程中真的會(huì)出現(xiàn)形形色色的問(wèn)題，有些問(wèn)題看似很小，但不加改正，長(zhǎng)此以往養(yǎng)成不好的習(xí)慣，會(huì)產(chǎn)生很負(fù)面的影響。比如，有的幼兒很反感刷牙，總是想各種辦法逃避老師的視線，平常照看三十多名幼兒已經(jīng)使得老師筋疲力盡，如果再跟個(gè)別幼兒較勁，老師真的會(huì)很累?？墒且幌氲竭@種行為對(duì)他今后可能會(huì)產(chǎn)生的影響，想到自己作為老師應(yīng)有的責(zé)任心，我就會(huì)在第一時(shí)間說(shuō)服自己，結(jié)合幼兒的性格特點(diǎn)，以他能接受的方式作出指導(dǎo)，使其真正的接受刷牙這一行為。
在比如，有些幼兒有很強(qiáng)的自我中心意識(shí)，總是與其他的幼兒發(fā)生沖突，如果簡(jiǎn)單的就表面的行為作出處理，不去發(fā)掘他出現(xiàn)這種行為的內(nèi)在原因，不針對(duì)性地作出交流和教育，實(shí)質(zhì)上并不能真正的解決問(wèn)題?？墒且胗嗅槍?duì)性地處理這些問(wèn)題，必須要老師在平時(shí)充分觀察、了解幼兒，然后因材施教，在合適的時(shí)機(jī)，進(jìn)行教育，只有這樣才能受到較好的教育效果。但這些都是很牽扯老師精力的事情，如果老師僅僅去應(yīng)付全體幼兒和園中的事物，是很難有心思去關(guān)注這些事情的。所以，只有充分認(rèn)識(shí)到自己作為一名幼兒教師應(yīng)有的對(duì)幼兒人格塑造上的責(zé)任和義務(wù)，才能有動(dòng)力在繁瑣的工作之余抽出專門的時(shí)間關(guān)注這些問(wèn)題。有責(zé)任，才有動(dòng)力，這是我在實(shí)訓(xùn)中反思到的第二個(gè)問(wèn)題。
學(xué)前實(shí)訓(xùn)心得篇十五
近一周的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)在熊老師的帶領(lǐng)下圓滿結(jié)束了，在這一周的實(shí)訓(xùn)中，我學(xué)到了許多東西，對(duì)真正的會(huì)計(jì)操作有了更深刻的了解。實(shí)訓(xùn)讓我對(duì)平常學(xué)習(xí)的理論學(xué)問(wèn)與實(shí)際操作相結(jié)合，在理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用學(xué)問(wèn)并加以綜合提高，學(xué)會(huì)將學(xué)問(wèn)應(yīng)用于實(shí)際的方法，提高分析和解決問(wèn)題的力量。同時(shí)也讓我意識(shí)到自己的差距，也打算要更加努力學(xué)好這門學(xué)科。
學(xué)前實(shí)訓(xùn)心得篇十六
《施工組織與造價(jià)》是一門實(shí)用性較強(qiáng)的科目。對(duì)于任何一項(xiàng)工程都要進(jìn)行施工組織與造價(jià)的編制，而不知道壞則體現(xiàn)在技術(shù)上是否可行經(jīng)濟(jì)上是否合理，所以學(xué)這門課程是十分必要的。
通過(guò)平時(shí)的學(xué)習(xí)，我們已初步掌握了各種造價(jià)概念及人工預(yù)算價(jià)、機(jī)械臺(tái)時(shí)費(fèi)、建筑工程單價(jià)計(jì)算等基本的算法。然而，平時(shí)的學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)都是相對(duì)零散的、不系統(tǒng)的，不利于我們掌握。所以就需要一次綜合性的、全面的.實(shí)踐。
結(jié)合這次初步設(shè)計(jì)概算的編制，現(xiàn)將我的收獲及發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題如下：
1。熟練的查閱定額。此次編制翻得最多的就是定額，定額從一開(kāi)始的”陌生人“漸漸地變成了”老朋友“。隨著編制的深入，發(fā)現(xiàn)了許多值得注意的問(wèn)題：
1）查閱定額第一步，也是最重要的就是翻看說(shuō)明。比如在查螺桿式啟閉機(jī)時(shí)，說(shuō)明中就規(guī)定了按卷?yè)P(yáng)機(jī)的定額編制。
2）編制安裝工程時(shí)，計(jì)價(jià)裝置性材料與未計(jì)價(jià)裝置性材料的計(jì)算是個(gè)比較重要的問(wèn)題。
2?？偢潘惚砭幹七^(guò)程中，靜態(tài)總投資、價(jià)差預(yù)算費(fèi)、建設(shè)期還貸利息等的計(jì)算還不夠熟練。資金流向表的編制還存在較大問(wèn)題。
通過(guò)此次課程實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)了我細(xì)心、耐心的品質(zhì)，提高了我面對(duì)困難，解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，掌握了設(shè)計(jì)概算的編制，掌握了概算書(shū)編制的規(guī)。這些為我進(jìn)一步學(xué)習(xí)預(yù)算的編制打了基礎(chǔ)。然而僅僅有基礎(chǔ)是不夠的，要想繼續(xù)深入，就得不斷地充實(shí)自己把基礎(chǔ)不斷夯實(shí)。
最后，感謝趙老師、鄒老師在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中對(duì)我們耐心、細(xì)致的指導(dǎo)，感謝給予我?guī)椭耐瑢W(xué)。祝老師身體健康、工作順利！