通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以對(duì)自己的成長(zhǎng)、進(jìn)步以及不足之處有更清晰的認(rèn)識(shí)。歸納總結(jié)是寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)的重要環(huán)節(jié)，可以用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言概括自己的思考和感悟。以下是小編為大家精心整理的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
疫情停課心得體會(huì)版篇一
受新型冠狀病毒感染的肺炎疫情影響，白河縣各中小學(xué)校2022年春季學(xué)期延遲開(kāi)學(xué)，各級(jí)教育主管部門(mén)認(rèn)真貫徹落實(shí)關(guān)于疫情期間“停課不停教，停課不停學(xué)”安排部署，中廠(chǎng)小學(xué)積極響應(yīng)，按照“分類(lèi)實(shí)施”“一校一策”的原則，積極開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。根據(jù)學(xué)校安排，我個(gè)人依據(jù)學(xué)校疫情期間開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”線(xiàn)上優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，確保班級(jí)學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)學(xué)有所獲，學(xué)有所成?，F(xiàn)將個(gè)人線(xiàn)上教育以來(lái)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：
線(xiàn)上教學(xué)與線(xiàn)下教學(xué)最大的差別就是線(xiàn)上教學(xué)以電子設(shè)備為媒介，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為支撐，通過(guò)數(shù)據(jù)交換達(dá)到與線(xiàn)下教學(xué)同等的教學(xué)效果。因此，推廣線(xiàn)上教育工作的第一步就是智能設(shè)備的持有量和客戶(hù)端注冊(cè)量統(tǒng)計(jì)。我第一時(shí)間根據(jù)學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)并篩選，一方面統(tǒng)計(jì)當(dāng)前已具備線(xiàn)上學(xué)習(xí)能力學(xué)生家庭，通過(guò)微信線(xiàn)上指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)下載并注冊(cè)釘釘，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等學(xué)習(xí)軟件，制作軟件使用流程圖表，通過(guò)簡(jiǎn)單教學(xué)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)當(dāng)天即可登錄平臺(tái)，輕松使用各項(xiàng)功能參加線(xiàn)上學(xué)習(xí)，并可以使用釘釘?shù)溶浖耐卣构δ?，輔助開(kāi)展家校聯(lián)系工作。另一方面對(duì)個(gè)別困難家庭予以關(guān)注指導(dǎo)，針對(duì)留守兒童，父母文化程度較低的家庭，通過(guò)一對(duì)一電話(huà)、視頻耐心教導(dǎo)使用。線(xiàn)上教學(xué)工作開(kāi)展前期，一一班所有學(xué)生線(xiàn)上app注冊(cè)量達(dá)到了100%，各項(xiàng)拓展功能回應(yīng)量100%。在線(xiàn)上直播課程統(tǒng)一開(kāi)課之前，保證了每個(gè)學(xué)生都有一位家長(zhǎng)能夠熟練操作釘釘和收看課程直播。
根據(jù)對(duì)本班學(xué)情的認(rèn)識(shí)，學(xué)生年齡較小，自覺(jué)性不足，家長(zhǎng)重視程度不一，為督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課，我結(jié)合學(xué)校日常作息時(shí)間表設(shè)置了一(1)班專(zhuān)屬作息表，安排好每日課前打卡、每日朗讀打卡等規(guī)定動(dòng)作，切實(shí)達(dá)到了停課不停學(xué)的目的。周內(nèi)上課期間，每天早上按時(shí)提醒家長(zhǎng)提前做好上課準(zhǔn)備，直播途中，通過(guò)班級(jí)微信群了解直播情況，幫助學(xué)生及時(shí)溝通解決直播途中遇到的技術(shù)問(wèn)題，保證視頻直播的播放質(zhì)量。課后與學(xué)生共同探討課上的學(xué)習(xí)收獲和對(duì)自我學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，進(jìn)行課程回顧，幫助部分吸收能力較差的學(xué)生消化知識(shí)重點(diǎn)，并布置當(dāng)日作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后，一對(duì)一批改作業(yè)，劃線(xiàn)短板，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。下午定時(shí)使用線(xiàn)上班級(jí)授課直播功能，為本班學(xué)生答疑解惑、解決作業(yè)問(wèn)題，并對(duì)今日所學(xué)內(nèi)容拓展延伸，開(kāi)發(fā)學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域。
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是未來(lái)教育領(lǐng)域發(fā)展的方向，利用好互聯(lián)網(wǎng)，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取有益于教育事業(yè)的技術(shù)、知識(shí)、理念，是每位教育從業(yè)者今后的必修課。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)整合資源的優(yōu)勢(shì)，最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。我充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)，網(wǎng)絡(luò)微視頻等熱門(mén)軟件，精選適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的課外知識(shí)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，不僅豐富了學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)良好的親子關(guān)系，獲得學(xué)生和家長(zhǎng)們良好的反饋。通過(guò)品鑒文學(xué)作品、學(xué)習(xí)疫情防控小知識(shí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)方法，寓教于樂(lè)，讓知識(shí)以低段學(xué)生樂(lè)于接受的形式在學(xué)生的大腦里加深印象，拓展學(xué)習(xí)，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)效率。
通過(guò)本次線(xiàn)上教學(xué)的開(kāi)展，我對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認(rèn)識(shí)，一方面，線(xiàn)上教育使家長(zhǎng)和學(xué)校聯(lián)系更加密切，學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了汲取新知識(shí)的大門(mén)。另一方面，通過(guò)便捷的數(shù)據(jù)反饋，使得學(xué)校能夠更直接的掌握每名師生的工作學(xué)習(xí)狀態(tài)，包括我在內(nèi)的每位教師，對(duì)線(xiàn)上教學(xué)技術(shù)的掌握都愈發(fā)成熟，為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
我們有理由相信伴隨本次線(xiàn)上教學(xué)的開(kāi)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必定能夠順理成章的成為我們今后日常教學(xué)的重要輔助手段，助力鄉(xiāng)村教育事業(yè)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
疫情停課心得體會(huì)版篇二
疫情爆發(fā)以來(lái)，全國(guó)各地紛紛停課，學(xué)生們也進(jìn)入了宅家上課的新常態(tài)。如今疫情已經(jīng)持續(xù)了十一天，這段時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)或許是不同尋常的經(jīng)歷。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我深刻體會(huì)到了許多事情，也有了一些新的心得和感悟。
首先，停課在家的這段時(shí)間讓我更加珍惜學(xué)校的存在。平時(shí)上學(xué)時(shí)，我常常抱怨學(xué)校的繁文縟節(jié)、課堂上的不自由，但此刻我卻懷念起了那樣的生活。在班級(jí)里與同學(xué)們互動(dòng)、在校園里奔跑嬉戲，這一切看似平常，卻是我們成長(zhǎng)的痕跡。這段時(shí)間，面對(duì)著電腦前的冷冰冰的學(xué)習(xí)，我時(shí)常發(fā)現(xiàn)自己想念課堂上老師的提問(wèn)，想念同學(xué)們的笑聲，想念學(xué)校那個(gè)熟悉的環(huán)境。此時(shí)此刻，我深刻明白，學(xué)校的存在是多么寶貴，而我們作為學(xué)生更應(yīng)該珍惜這一切。
其次，停課在家的這段時(shí)間我學(xué)會(huì)了更好地管理時(shí)間。放假的日子對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)常常意味著懶散、荒廢，但是這次停課的日子卻不同。在家上課的每一天，我都會(huì)根據(jù)老師的作息時(shí)間合理安排自己的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，保持良好的作息習(xí)慣。自律意味著更好地安排自己的時(shí)間，合理把握每一個(gè)小時(shí)，這樣才能保證學(xué)習(xí)的效果和生活的品質(zhì)。盡管沒(méi)有老師的監(jiān)督，但是我學(xué)會(huì)了更好地自我管理和控制，這種成長(zhǎng)是非常重要和寶貴的。
另外，停課在家的這段時(shí)間我也有更多的時(shí)間和家人相處。平時(shí)學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，很少有時(shí)間和家人在一起。但是在這段停課的日子里，我可以和家人一起吃飯、聊天、看電視，感受到了家庭的溫暖和陪伴的重要。在家人的陪伴下，我不僅可以享受到父母的關(guān)心和呵護(hù)，也可以更多地了解家庭的各種關(guān)系和親情的力量。這段時(shí)間雖然有些枯燥，但通過(guò)和家人的溝通和相處，我明白了家人的重要性和珍貴。
最后，停課在家的這段時(shí)間讓我更加明白了團(tuán)結(jié)和協(xié)作的力量。疫情來(lái)臨，全國(guó)人民都在為抗擊病毒做出自己的努力。隔離、攜帶口罩、勤洗手，這些簡(jiǎn)單的舉動(dòng)背后體現(xiàn)著我們對(duì)彼此的尊重和關(guān)愛(ài)。此外，各行各業(yè)的人們不畏風(fēng)雨，堅(jiān)守崗位，無(wú)私奉獻(xiàn)，他們的付出和努力讓我深感震撼。我們每個(gè)人都是這個(gè)社會(huì)的一份子，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同奮斗，我們才能更好地應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
總而言之，疫情停課第十一天給我提供了一個(gè)反思和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在這段時(shí)間里，我意識(shí)到學(xué)校的重要性，學(xué)會(huì)了更好地管理時(shí)間，享受了和家人相處的時(shí)光，也深刻理解了團(tuán)結(jié)和協(xié)作的力量。希望通過(guò)這次疫情的考驗(yàn)，每個(gè)人都能從中獲得更多的成長(zhǎng)和收獲，為更美好的未來(lái)做好準(zhǔn)備。
疫情停課心得體會(huì)版篇三
由于疫情的突然來(lái)襲，大家都在家自我隔離，雖然我們出不了門(mén)，但是學(xué)校為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，決定讓我們?cè)诩疑暇W(wǎng)課。
為了觀看“名校同步課堂”，我和媽媽可沒(méi)少費(fèi)勁――電腦上搜、手機(jī)上找，可怎么都找不到那個(gè)節(jié)目。媽媽為了讓我上課，又找來(lái)了平板，下載了一個(gè)“大象新聞”，終于找到了，真不容易?。?BR> 第一天上課了，我滿(mǎn)懷好奇地進(jìn)入直播間開(kāi)始聽(tīng)課，可是聽(tīng)一會(huì)兒卡一會(huì)兒，勉強(qiáng)的把第一節(jié)語(yǔ)文課看完了。課間休息十分鐘后，數(shù)學(xué)又開(kāi)始了，還是很卡，兩節(jié)課就這樣在走走停停中度過(guò)了，我的天哪！什么破網(wǎng)！好好的兩節(jié)課，聽(tīng)了個(gè)稀巴爛！我真想把平板給摔了。
第二天上午八點(diǎn)半，名校同步課堂課又要開(kāi)講了，我抱著平板卻又點(diǎn)不開(kāi)了，上面只給我們一條聲明，意思說(shuō)是直播太卡了讓我們看回放。好吧，看回放就看回放吧，只要能看就行。不過(guò)，這樣的日子沒(méi)持續(xù)兩天，班主任老師就想到了一個(gè)好主意：她讓家里有有線(xiàn)電視機(jī)頂盒的王老師，通過(guò)釘釘群，以直播的形式把名校同步課堂轉(zhuǎn)播過(guò)來(lái)，這下可解了我的燃眉之急，我終于也能和其他同學(xué)一樣正常上課了。
名校的老師就是不一般。這些老師不僅講課的聲音好聽(tīng)，思路清晰，還能把枯燥的學(xué)習(xí)變得很有趣。比如，在學(xué)體積與容積的時(shí)候，老師用模型為我們講解，讓我們充分地了解了升、毫升與體積的關(guān)系。語(yǔ)文老師在講《景陽(yáng)岡》時(shí)，還播放了“武松打虎”的視頻，通過(guò)觀看視頻，我們更直觀的感受到了武松的機(jī)警與敏捷。音樂(lè)老師不僅教我們唱歌，還教我們做小律動(dòng)，我們可以跟著音樂(lè)的節(jié)拍載歌載舞。
每天下午，我們自己的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師會(huì)另外給我們開(kāi)直播課與我們互動(dòng)，檢測(cè)我們的學(xué)習(xí)情況，就像是一對(duì)一輔導(dǎo)一樣，讓我們把所學(xué)的知識(shí)掌握的特別牢固。
我愛(ài)上了網(wǎng)課！
疫情停課心得體會(huì)版篇四
一、網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方式主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主、結(jié)合自學(xué)為輔。
開(kāi)放式學(xué)習(xí)是我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主的學(xué)習(xí)，所以除了學(xué)習(xí)中心組織的學(xué)習(xí)外，我們要結(jié)合自身因素，制定一個(gè)合理的適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時(shí)間按照課件來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)。
二、制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，我的日常生活就圍繞著我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主題展開(kāi)。
每天上班我都抓緊間完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，把節(jié)省下來(lái)的時(shí)間充分的利用起來(lái)，網(wǎng)聽(tīng)課查閱資料，認(rèn)真看書(shū)，并帶著問(wèn)題再聽(tīng)老師講課，課后整理每門(mén)功課的筆記，并把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到我們?nèi)粘Ｉ钪?，學(xué)以致用。
三、充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為我們開(kāi)設(shè)了教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見(jiàn)問(wèn)題、課后答疑、課程作業(yè)等資源類(lèi)型。利用空閑時(shí)間查閱資料，并且持之以恒的堅(jiān)持，在精力的時(shí)候?qū)W習(xí)需要記憶的課程，養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和同學(xué)們一起探求好的、先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持不懈的消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容。
疫情停課心得體會(huì)版篇五
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全國(guó)各地的學(xué)校緊急停課，開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。這對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，無(wú)論是工作還是照顧孩子，都帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。然而，在這段特殊時(shí)期里，許多家長(zhǎng)也積極應(yīng)對(duì)、克服困難，并在陪伴孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得了不少心得體會(huì)。下面將從家長(zhǎng)陪伴、教育方式、自我提升、溝通交流和家庭氛圍五個(gè)方面展開(kāi)，談一談疫情停課開(kāi)學(xué)給家長(zhǎng)帶來(lái)的啟示和收獲。
家長(zhǎng)陪伴是最好的家庭教育。
這段時(shí)間，疫情的需要讓我們與家人一同待在家中。家長(zhǎng)不僅要負(fù)責(zé)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，更要陪伴他們成長(zhǎng)。家長(zhǎng)逐漸意識(shí)到，陪伴是孩子最需要的，而這也是他們最想要的。在以往的忙碌中，家長(zhǎng)們常常無(wú)法抽出太多時(shí)間陪伴孩子，而現(xiàn)在，疫情的影響讓他們有了更多陪伴孩子的機(jī)會(huì)。通過(guò)陪伴孩子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)能夠更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和興趣愛(ài)好，進(jìn)而調(diào)整自己的教育方式。
改變教育方式需注重創(chuàng)新。
在線(xiàn)教育的實(shí)施讓許多家長(zhǎng)嘗試了不同的教學(xué)方式。他們創(chuàng)造性地利用網(wǎng)絡(luò)、電視、書(shū)籍等資源，通過(guò)各種方式使孩子學(xué)習(xí)起來(lái)更加有趣。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)們也更加注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和思維能力。綜合運(yùn)用線(xiàn)上教學(xué)和線(xiàn)下實(shí)踐，家長(zhǎng)能夠更好地開(kāi)發(fā)孩子的潛力，并幫助他們建立更廣闊的視野和更靈活的思維。
家長(zhǎng)需不斷提升自己的素質(zhì)。
家長(zhǎng)是孩子最好的榜樣，他們?cè)谝咔槠陂g也有機(jī)會(huì)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。許多家長(zhǎng)通過(guò)自己主動(dòng)學(xué)習(xí)各種知識(shí)和技能，不僅能更好地指導(dǎo)孩子，還能迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。此外，部分家長(zhǎng)也開(kāi)始關(guān)注心理健康的重要性，并關(guān)注到自己和孩子的情緒變化。他們通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍、參加線(xiàn)上講座等方式，學(xué)習(xí)如何調(diào)整情緒和和諧家庭氛圍。
加強(qiáng)家校溝通交流，形成合力。
疫情期間，家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通交流尤為重要。家長(zhǎng)通過(guò)線(xiàn)上平臺(tái)和老師們交流孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解決問(wèn)題和反饋意見(jiàn)。與此同時(shí)，家長(zhǎng)之間也進(jìn)行相互交流，分享學(xué)習(xí)資源和經(jīng)驗(yàn)，從而更好地幫助孩子完成學(xué)業(yè)。這種家校合作的良好狀態(tài)不僅促進(jìn)了孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步，也加強(qiáng)了家庭和學(xué)校的聯(lián)系，形成了一個(gè)良好的教育環(huán)境。
培養(yǎng)良好的家庭氛圍，激發(fā)家庭力量。
在這個(gè)特殊時(shí)期，建立良好的家庭氛圍變得尤為重要。家長(zhǎng)們懂得通過(guò)制定家庭作息表、協(xié)調(diào)家庭關(guān)系以及豐富的家庭活動(dòng)，保持一個(gè)積極向上的氛圍。他們通過(guò)親密的交流和共同的培養(yǎng)孩子的興趣，讓孩子更積極地參與家庭并發(fā)揮其所長(zhǎng)。這樣的家庭氛圍不僅能夠讓孩子更加快樂(lè)，還能夠幫助他們更好地面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。
總的來(lái)說(shuō)，疫情停課開(kāi)學(xué)對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，然而，正是在這個(gè)特殊的時(shí)期，家長(zhǎng)們積極應(yīng)對(duì)、探索出了許多新的方式和方法。通過(guò)陪伴、創(chuàng)新、提升自己、溝通交流和營(yíng)造良好的家庭氛圍，家長(zhǎng)們?cè)谂惆楹⒆訉W(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅獲得了自我提升，還為孩子的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望這段特殊的經(jīng)歷能夠成為家庭和孩子們?nèi)松械囊欢握滟F財(cái)富，激勵(lì)著他們更加積極樂(lè)觀地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
疫情停課心得體會(huì)版篇六
為了打贏ncp疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國(guó)都普遍執(zhí)行了延長(zhǎng)假期政策。在“延長(zhǎng)的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，作為一線(xiàn)教師，也都在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。
在線(xiàn)直播授課對(duì)于我來(lái)說(shuō)是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線(xiàn)培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中，我有下面幾點(diǎn)感受：
1、在線(xiàn)授課有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源
網(wǎng)上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“xx“、xx”、“xx”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
2、節(jié)省時(shí)間
現(xiàn)在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間；另外上課可以幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，我又省去了去幾個(gè)班反復(fù)講課的時(shí)間；還有借助“平臺(tái)”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，也節(jié)省了很多時(shí)間。這樣算下來(lái)，我每天可以有充裕的時(shí)間好好靜下心來(lái)備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì)，精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高專(zhuān)業(yè)能力！
同時(shí)，我認(rèn)為線(xiàn)上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線(xiàn)下教學(xué)，它仍有一些局限性：
1、教師無(wú)法掌握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，師生互動(dòng)受限
直播課上我看不到每個(gè)學(xué)生，無(wú)法看到學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，不能及時(shí)地進(jìn)行聽(tīng)課效果反饋，也無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過(guò)程中，我也不能點(diǎn)名提問(wèn)某個(gè)學(xué)生問(wèn)題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學(xué)生有疑問(wèn)了“連麥申請(qǐng)”，而且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實(shí)現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動(dòng)和交流很有限，讓我無(wú)法很好地把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。
2、幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，不能很好地分層教學(xué)
我授課的兩個(gè)班層次略有不同，平時(shí)上課我會(huì)有針對(duì)性地調(diào)整授課內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，我的兩個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對(duì)不同層次的班級(jí)分層教學(xué)。
但不能否認(rèn)的是，線(xiàn)上教學(xué)確實(shí)是線(xiàn)下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來(lái)我會(huì)更好地利用線(xiàn)上教學(xué)方式，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓線(xiàn)上和線(xiàn)下相輔相成。當(dāng)下，面對(duì)疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任！
疫情停課心得體會(huì)版篇七
疫情爆發(fā)，是我們這個(gè)時(shí)代面臨的一場(chǎng)重大考驗(yàn)。為了防止疫情的蔓延，政府采取了停課的措施，這也讓我們的幼兒園變得安靜了下來(lái)。作為一個(gè)幼兒園老師，這段特殊的時(shí)間帶給我了很多反思與思考。我想通過(guò)本文，與大家分享一下我在疫情停課期間的心得體會(huì)。
首先，疫情停課使我更加珍惜平常的工作和生活。在平常的工作中，我們常常為了完成各項(xiàng)任務(wù)而感到忙碌，很少有時(shí)間去停下腳步，思考一下自己的成長(zhǎng)與發(fā)展。而這段停課的時(shí)間，讓我有了充足的時(shí)間去回顧自己的工作和生活，審視自己的做事方式和態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)，在我追求事務(wù)的快速完成的同時(shí)，常常忽略了與幼兒們的深入溝通和關(guān)心。這次停課讓我認(rèn)識(shí)到，只有真正投入到孩子們的世界中，才能真正幫助他們成長(zhǎng)。
其次，疫情停課使我更加重視與家長(zhǎng)的合作與溝通。在停課期間，我通過(guò)各種渠道與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。有時(shí)，我們會(huì)通過(guò)電話(huà)、微信群或是視頻會(huì)議來(lái)交流孩子的學(xué)習(xí)情況和生活方面的問(wèn)題。這給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我更加了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求。同時(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到與家長(zhǎng)的緊密合作對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是非常重要的。只有與家長(zhǎng)攜手合作，才能更好地關(guān)注孩子的全面發(fā)展，促進(jìn)他們?cè)诩彝ズ陀變簣@之間的順利銜接。
再次，疫情停課讓我更加注重自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在這段停課的時(shí)間里，我不僅積極參加了線(xiàn)上培訓(xùn)課程，提升了自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還與一些同行進(jìn)行了深入交流。這不僅增強(qiáng)了我與同事之間的聯(lián)系，也讓我汲取到了他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)和智慧。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與思考，我意識(shí)到，作為一名幼兒園老師，要不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步，才能更好地為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育。
最后，疫情停課讓我對(duì)未來(lái)的教育充滿(mǎn)了期待與信心。疫情讓我們更加意識(shí)到，教育是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵。停課期間，我看到了許多人們對(duì)于教育的重視和關(guān)注，也看到了許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的努力和創(chuàng)新。這讓我相信，未來(lái)的教育一定會(huì)更加好，更加適應(yīng)時(shí)代的需求。我為能夠參與到這個(gè)偉大事業(yè)中感到自豪和驕傲。
總結(jié)起來(lái)，疫情停課期間是我成長(zhǎng)的一段重要時(shí)光。它讓我思考自己的工作和生活，重視家長(zhǎng)合作和溝通，提高自身的專(zhuān)業(yè)能力，并對(duì)未來(lái)的教育充滿(mǎn)了期待。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈地努力，就能夠創(chuàng)造更美好的教育未來(lái)！
疫情停課心得體會(huì)版篇八
緊鑼密鼓的一天結(jié)束了。從早上七點(diǎn)起床，通知孩子朗讀課文，布置預(yù)習(xí)作業(yè)，到開(kāi)始線(xiàn)上同步學(xué)習(xí)，布置線(xiàn)下作業(yè)，完成課后輔導(dǎo)，作業(yè)批改等工作。一切好像跟平時(shí)上課沒(méi)有什么區(qū)別，因?yàn)檫@些都是教學(xué)常規(guī)工作，但是卻又覺(jué)得跟平時(shí)上課大大的不同，是不能立刻了解到孩子們對(duì)知識(shí)的掌握度，還是不能立刻為孩子們答疑解惑?是不能彎下身手把手的糾正孩子們的生字書(shū)寫(xiě)，還是已經(jīng)被群里家長(zhǎng)們的信息狂轟亂炸的昏了頭?安靜的課堂搬上了手機(jī)，電腦，電視，紙質(zhì)的練習(xí)變成了五花八門(mén)的電子書(shū)練習(xí)圖片。老師們各個(gè)變成了電腦小能手，錄視頻，找小程序，錄微課，盡己所能的讓學(xué)生真正在線(xiàn)上學(xué)習(xí)到知識(shí)，而不是讓學(xué)生感覺(jué)這只是一場(chǎng)轟轟烈烈的課堂游戲。
為了更好的開(kāi)展線(xiàn)上課堂工作，學(xué)校提前安排線(xiàn)上直播講座培訓(xùn)，組織師生家長(zhǎng)下載安裝釘釘軟件，讓家長(zhǎng)孩子們提前熟悉線(xiàn)上學(xué)習(xí)模式。
學(xué)校提前安排了直播時(shí)間段和需要調(diào)整的內(nèi)容和形式，老師們每天都要提前把課前預(yù)習(xí)內(nèi)容，課后復(fù)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)難點(diǎn)等一一告知家長(zhǎng)。
線(xiàn)上學(xué)習(xí)的老師們聽(tīng)得格外認(rèn)真。
線(xiàn)下交流的格外的熱烈，互相取經(jīng)。
老師們輔導(dǎo)作業(yè)絲毫不敢馬虎，各種大招齊上陣。
當(dāng)然查遺補(bǔ)漏，一個(gè)也不能少，老師們一天的工作就這樣在忙亂中有條不紊的進(jìn)行著。即使格外的不適應(yīng)，但是也不抱怨。疫情雖然將大家關(guān)在家中，但是關(guān)不住大家工作的熱情，群里有老師一直在期待，正式上班的那天早日到來(lái)。我想當(dāng)老師們站上講臺(tái)的那一刻，一定會(huì)對(duì)孩子們說(shuō)一句：孩子們，我想死你們了。
家長(zhǎng)們?cè)谶@一天也不閑著，早早的測(cè)試線(xiàn)上學(xué)習(xí)的工具，確保自己的孩子第二天能準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)的聽(tīng)上課。所以電視機(jī)前、電腦前、手機(jī)前，倒映著孩子們求知若渴的眼睛。
家長(zhǎng)們此時(shí)也成為了老師，在微信群里咨詢(xún)老師問(wèn)題，監(jiān)督孩子批改作業(yè)，按時(shí)按點(diǎn)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。群里人員太多，很多信息不能及時(shí)回復(fù)，家長(zhǎng)們也都能理解，幫助老師協(xié)調(diào)處理問(wèn)題。這場(chǎng)疫情讓家長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系變得更密切，我想也讓家長(zhǎng)更加的明白了老師一天的工作日常，相信回到學(xué)校會(huì)更好的配合老師的工作。
這是白沙小學(xué)老師、孩子、家長(zhǎng)們的一天。我們學(xué)校的現(xiàn)狀也僅是全國(guó)各行各業(yè)的一個(gè)縮影而已，工作不能停，停課不停學(xué)。我們一直在貫徹上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示要求，并嚴(yán)格實(shí)施。
“停課不停學(xué)”，面臨新的挑戰(zhàn)，我們踏上奮進(jìn)的征程，一路向前。待春天來(lái)臨，我們一起走進(jìn)大自然去擁抱藍(lán)天白云，那時(shí)我們一致向努力的過(guò)往深深致敬!
疫情停課心得體會(huì)版篇九
自2020年初以來(lái)，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠病毒疫情，讓所有人都經(jīng)歷了一個(gè)前所未有的考驗(yàn)。在中國(guó)，為了防止疫情的擴(kuò)散，許多地方采取了強(qiáng)制停課的措施，這對(duì)于即將迎來(lái)結(jié)業(yè)的學(xué)生和教師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一次巨大的挑戰(zhàn)。作為一名全職教師，經(jīng)歷了這段時(shí)間，不僅讓我重新認(rèn)識(shí)并思考教育的本質(zhì)，同時(shí)也讓我深刻體會(huì)到停課期間帶給我們的挑戰(zhàn)和希望。因此，今天在此與各位分享我的一些真知灼見(jiàn)。
第二段：挑戰(zhàn)部分。
在停課期間，我首先感受到的是前所未有的不安和不確定性。不安在于不知道現(xiàn)狀將持續(xù)多久，不確定性在于我們無(wú)法控制未來(lái)，無(wú)法知道下一步我們?cè)撊绾巫?。同時(shí)，我也體會(huì)到了遠(yuǎn)程教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)，相比傳統(tǒng)教育，遠(yuǎn)程教育存在著很多無(wú)法避免的技術(shù)問(wèn)題，如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、設(shè)備不兼容等等。教師們不得不學(xué)習(xí)新的技能和工具，準(zhǔn)備各種數(shù)碼資料、視頻、PPT等來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。而這些都需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力，增加了教師的工作壓力。
第三段：?jiǎn)⑹静糠帧?BR> 經(jīng)歷了停課期間的挑戰(zhàn)，我從中體會(huì)到了許多關(guān)于教育的新思想。其中最重要的一點(diǎn)便是尊重和傾聽(tīng)。在這個(gè)新冠肆虐的特殊時(shí)期，我們需要與患者、家庭、社會(huì)各界以及教育工作者之間做到相互尊重和傾聽(tīng)。同時(shí)，教師更應(yīng)該注重個(gè)性化教學(xué)，在聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)的同時(shí)，要考慮到學(xué)生的需求和差異，針對(duì)不同學(xué)生制定個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃。
第四段：展望部分。
關(guān)于未來(lái)，我認(rèn)為疫情對(duì)教育將會(huì)帶來(lái)重大影響。盡管疫情可能在不久的將來(lái)得到控制，但我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)教育的局限性，也意識(shí)到了數(shù)字化教育的重要性。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，遠(yuǎn)程教育、在線(xiàn)教育將會(huì)成為常態(tài)。這也要求我們教育工作者必須努力適應(yīng)新形式，快速學(xué)習(xí)新工具，以便為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第五段：總結(jié)部分。
總結(jié)一下，疫情停課對(duì)于大家來(lái)說(shuō)都是一次全新的挑戰(zhàn)。我們需要通過(guò)不斷地尊重和傾聽(tīng)學(xué)生、充分利用數(shù)字化教育，才能夠順利度過(guò)這個(gè)特殊時(shí)期。此外，我們也需要看到疫情帶來(lái)的新變化，更重要的是把握“教育決策的命運(yùn)在教師”這個(gè)核心理念，以實(shí)現(xiàn)教育的真正升級(jí)。（總字?jǐn)?shù)：1193）。
疫情停課心得體會(huì)版篇十
鼠年的春節(jié)被新冠疫情攪局了，鼠年的春季開(kāi)學(xué)被新冠疫情帶偏了節(jié)奏，學(xué)校延期開(kāi)學(xué)，開(kāi)啟宅家學(xué)習(xí)新模式。
在接到學(xué)校的線(xiàn)上教學(xué)通知后，我立即召開(kāi)語(yǔ)文組教研視頻會(huì)議，開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)細(xì)致部署、群策群力，語(yǔ)文組確定了考試班課、非考試通識(shí)課線(xiàn)上教學(xué)的具體實(shí)施方案。此時(shí)我不僅有考試班的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)我也接到了教務(wù)處的安排，運(yùn)用“超星”教學(xué)平臺(tái)，對(duì)學(xué)校所有非考試班2000余名學(xué)生進(jìn)行每天一節(jié)課的在線(xiàn)示范教學(xué)。這意味著我不僅要學(xué)會(huì)運(yùn)用釘釘直播上課，也要能熟練運(yùn)用“超星學(xué)習(xí)通”線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)。我趕緊投入學(xué)習(xí)釘釘直播平臺(tái)、“超星學(xué)習(xí)通”平臺(tái)的使用方法，并多次主動(dòng)聯(lián)系超星公司技術(shù)人員咨詢(xún)線(xiàn)上教學(xué)問(wèn)題，試行網(wǎng)上教學(xué)，對(duì)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行處理。經(jīng)過(guò)幾天的努力，我與教學(xué)團(tuán)隊(duì)其他老師熟練掌握平臺(tái)的操作技巧，2月10日，課程順利進(jìn)行，我在兩個(gè)平臺(tái)之間切換進(jìn)行兩個(gè)課程的線(xiàn)上教學(xué)。
教研組中有部分教師不熟悉教學(xué)平臺(tái)操作，針對(duì)這種現(xiàn)象，我通過(guò)視頻會(huì)議、電話(huà)溝通等方式進(jìn)行指導(dǎo)，有時(shí)對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一幫帶。指導(dǎo)他們用軟件對(duì)鳳凰慕課上的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行錄屏保存，上傳到學(xué)習(xí)通平臺(tái);指導(dǎo)他們新建班級(jí)、掌握學(xué)生簽到、教學(xué)呈現(xiàn)方法等線(xiàn)上教學(xué)全過(guò)程實(shí)施方法，這樣使整個(gè)語(yǔ)文教研組教師集體“上線(xiàn)”，使全校語(yǔ)文課程線(xiàn)上教學(xué)“活起來(lái)”、“動(dòng)起來(lái)”。
每天早晨，我必須在學(xué)生群、家長(zhǎng)群里發(fā)布學(xué)生健康狀態(tài)打卡，及時(shí)跟蹤學(xué)生的狀況，提醒學(xué)生及家長(zhǎng)防控疫情注意事項(xiàng)，進(jìn)班群檢查學(xué)生到課情況等等。晚上，我檢查學(xué)生作業(yè)打卡情況，并及時(shí)將學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程情況反饋給家長(zhǎng)。在班級(jí)群里，我有時(shí)會(huì)發(fā)一些正能量的好文與學(xué)生分享，有時(shí)會(huì)與有溝通需求的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)私聊;利用科學(xué)宣傳，幫助學(xué)生消除因新型冠狀病毒感染疫情產(chǎn)生的恐懼心理;帶領(lǐng)學(xué)生舉行一些有專(zhuān)業(yè)特色的活動(dòng)：如以抗擊疫情為主題的繪畫(huà)在班級(jí)群內(nèi)展覽、配合體育老師舉行“武漢加油”“冠狀病毒不可怕”手指操視頻打卡等等。
在疫情期間，我不能像醫(yī)護(hù)人員一樣奔赴前線(xiàn)，不在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”的最前線(xiàn)，就用自己的實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)守在自己的教育陣地，為打贏防控阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)著自己的力量。
疫情停課心得體會(huì)版篇十一
疫情的到來(lái)改變了整個(gè)世界的生活方式，許多國(guó)家采取了“封城隔離”的策略，從而使大多數(shù)學(xué)生們不得不宅在家里，疫情也導(dǎo)致了全國(guó)學(xué)院停課的現(xiàn)象，我因此也在家里居家辦公。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的“宅家”，我的內(nèi)心充滿(mǎn)了許多感悟和收獲，下面我將在五個(gè)方面談一談我的體會(huì)和感悟。
一、高效學(xué)習(xí)。
停課的一大好處就是節(jié)省了上下學(xué)的時(shí)間，我可以用這段時(shí)間進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，更多地思考問(wèn)題。學(xué)習(xí)的時(shí)間和效率都得到了提高，無(wú)論是看書(shū)還是聽(tīng)課都可以進(jìn)行更深入的了解和思考，效率也良好。因此我的成績(jī)也有所提高。
二、自我管理。
在家無(wú)人監(jiān)管，我必須自己管理好學(xué)習(xí)和生活。雖然我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，但是在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自我管理非常重要，它可以讓我更好地學(xué)習(xí)和生活。我做了一個(gè)學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，堅(jiān)決落實(shí)每一個(gè)計(jì)劃，我可以把自己的每一天都用得更充實(shí)，更有價(jià)值。
三、拓展視野。
疫情之后我也開(kāi)始嘗試通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解自己未曾接觸到的領(lǐng)域，例如列車(chē)運(yùn)行系統(tǒng)的原理或者電子電路。這些加強(qiáng)了我對(duì)技術(shù)和科學(xué)的理解，也拓寬了我的視野和知識(shí)面，讓我感到受益匪淺，這對(duì)于我未來(lái)的成長(zhǎng)也會(huì)產(chǎn)生積極的影響。
四、重建親情。
疫情讓我意識(shí)到家庭和親情的重要性。長(zhǎng)時(shí)間的陪伴讓我和我的家人更加親密，我了解到家人的習(xí)慣和愛(ài)好，也向他們展示了我的生活和工作。這讓我更愿意與家人分享我的生活和情感。我相信，重新建立強(qiáng)大的親情、團(tuán)結(jié)的家庭，可以幫助我們生活得更美好，也更能夠應(yīng)對(duì)困難的挑戰(zhàn)。
五、學(xué)會(huì)感恩。
疫情讓我更加感恩自己所擁有的一切。我更加珍惜生活中的每一個(gè)小事，凡事都會(huì)認(rèn)真思考。疫情讓我看到了尋常百姓的偉大，不只是醫(yī)護(hù)人員，很多普通人也為抗擊疫情做出了貢獻(xiàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我也懂得了感恩的重要性，懂得珍惜并感謝生命中所有給予過(guò)我的人和事。
總之，雖然疫情給全球帶來(lái)了巨大的影響，但它也讓我們懂得了很多東西，重新審視了我們的人生與生活態(tài)度，其所帶來(lái)的很多變化和思考也讓我們更加成熟、自在地面對(duì)成長(zhǎng)和未來(lái)。希望全球疫情趕快得到控制，我們重新回到正常的生活。
疫情停課心得體會(huì)版篇十二
隨著新冠病毒疫情的爆發(fā)，各個(gè)城市紛紛停課，家長(zhǎng)和學(xué)生也因此進(jìn)入了一段非常特殊的時(shí)期。這段時(shí)間里，我有幸體驗(yàn)了“在線(xiàn)學(xué)習(xí)”的生活方式，也深深體會(huì)到了這種生活方式的優(yōu)缺點(diǎn)，下面將結(jié)合自己的真實(shí)經(jīng)歷，從五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业摹耙咔橥Ｕn心得體會(huì)”。
第一，自主學(xué)習(xí)的重要性。由于疫情的原因，我們被迫停課，而老師也不能像平時(shí)那樣給我們布置作業(yè)，指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，我們就不得不自己掌握學(xué)習(xí)的進(jìn)度和方法。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)非常重要，只有我們自己下定決心，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)才能取得好成績(jī)。尤其是在網(wǎng)課平臺(tái)上，許多知識(shí)點(diǎn)并未得到仔細(xì)的講解，我們需要自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，以求更好的效果。
第二，在線(xiàn)學(xué)習(xí)的便捷性。在平時(shí)我們?nèi)绻袉?wèn)題想要請(qǐng)教老師，往往需要提前預(yù)約，與其在學(xué)校中的時(shí)間配合。然而，在線(xiàn)學(xué)習(xí)則完全不同，我們隨時(shí)隨地都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與老師進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)，這種便捷的學(xué)習(xí)方式讓我深感受益匪淺。
第三，學(xué)業(yè)與生活的平衡。在停課的這段時(shí)間里，時(shí)間被更好地分配。由于沒(méi)有上學(xué)，我們有了更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)、梳理復(fù)習(xí)之前的知識(shí)點(diǎn)和完成作業(yè)。同時(shí)，我們也有了更多的時(shí)間來(lái)鍛煉身體、閱讀書(shū)籍、探索新的趣味，并慢慢理解學(xué)習(xí)和生活的平衡。這一點(diǎn)對(duì)于未來(lái)的人生規(guī)劃和健康成長(zhǎng)也是至關(guān)重要的。
第四，質(zhì)疑常規(guī)教育模式。停課期間，我們采用了更為靈活自由的在線(xiàn)學(xué)習(xí)模式，許多人也開(kāi)始對(duì)傳統(tǒng)的教育模式產(chǎn)生了質(zhì)疑。過(guò)去，我們所接受的教育形式甚至能在書(shū)本中找到，課堂上的知識(shí)點(diǎn)千千萬(wàn)萬(wàn)，但我們不得不考慮到自己想要得到什么，同時(shí)這種“非常時(shí)期”也為教育改革提供了一些新的思路和機(jī)遇。
第五，珍惜校園生活。雖然在線(xiàn)學(xué)習(xí)的便捷性和靈活性大大增強(qiáng)了我們學(xué)習(xí)的效率，但同時(shí)也讓我意識(shí)到，真正的學(xué)習(xí)需要人與人之間的交流和交融，需要更多的同窗之誼和互動(dòng)體驗(yàn)。之前我們經(jīng)常抱怨學(xué)校的規(guī)章制度，但現(xiàn)在卻意識(shí)到它們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在呵護(hù)著我們的安全與健康。疫情的爆發(fā)讓我們更加意識(shí)到了校園生活的珍貴與美好，也讓我們更加深刻地體會(huì)到了學(xué)校與老師的重要性和成長(zhǎng)帶來(lái)的幸福。
總的來(lái)說(shuō)，疫情雖然讓人生活陷入不安，但是在停課的這段時(shí)間里，我能夠體驗(yàn)到不同于常態(tài)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和生活模式，深刻領(lǐng)悟到了自主學(xué)習(xí)、在線(xiàn)學(xué)習(xí)、校園生活的重要性，也對(duì)教育改革和未來(lái)的校園生活有了深刻的了解與認(rèn)識(shí)。這也讓我能夠更加自覺(jué)地樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、追求更加出色的表現(xiàn)，摒棄懶散、拖延、束手無(wú)策的心態(tài)，更加積極樂(lè)觀地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
疫情停課心得體會(huì)版篇十三
2020年的.春節(jié)，與往年格外的不同，新型冠狀病毒肺炎來(lái)襲，面對(duì)突如其來(lái)的疫情，作為一名黨員教師，我是一刻也沒(méi)有放松過(guò)。
從疫情開(kāi)始我就密切關(guān)注事態(tài)的發(fā)展，嚴(yán)格遵照上級(jí)指示居家自護(hù)。隨著疫情的發(fā)展，自大年初四開(kāi)始，我主動(dòng)報(bào)名參加社區(qū)黨員服務(wù)群，開(kāi)始為社區(qū)群眾服務(wù)，盡一份綿薄之力。
初七，響應(yīng)黨組織號(hào)召，參加望江路社區(qū)的臨時(shí)黨支部，兼任宣傳委員，開(kāi)始了入戶(hù)摸排從外返鄉(xiāng)人員，幫助從武漢返宜人員測(cè)體溫，對(duì)小區(qū)進(jìn)行消毒，開(kāi)展新聞宣傳，幫助不方便的居民人員購(gòu)買(mǎi)日常用品等一系列相關(guān)工作。我所負(fù)責(zé)的疫情防控小區(qū)有110多戶(hù)，繁瑣事情多而雜，我一件件認(rèn)真仔細(xì)完成。像我這樣的黨員，我們都認(rèn)為，疫情當(dāng)前，國(guó)家現(xiàn)在在緊急時(shí)刻，我們不能戰(zhàn)斗在防疫的一線(xiàn)，但我們不能為抗戰(zhàn)一線(xiàn)的“白衣戰(zhàn)士”們?cè)鎏砺闊?，我們要為一線(xiàn)盡可能縮小“戰(zhàn)線(xiàn)”而努力。
隨著疫情的發(fā)展，學(xué)校接到教育主管部門(mén)延期開(kāi)學(xué)的通知，要求學(xué)校疫情防控期間停課不停學(xué)。于是我開(kāi)始準(zhǔn)備利用平臺(tái)和教育信息化手段進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。面對(duì)這種全新的教學(xué)方式，我無(wú)從下手。但是疫情一線(xiàn)的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我，我虛心向?qū)W校網(wǎng)絡(luò)管理員學(xué)習(xí)，把自己全部的精力用在提升業(yè)務(wù)能力之上。怎樣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀怎樣?如何進(jìn)行知識(shí)膠囊錄制?小盒子學(xué)生作業(yè)如何向家長(zhǎng)反饋?這系列問(wèn)題，我們學(xué)校老師們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，經(jīng)常三更半夜工作群里面還在相互交流，共同分享自己的經(jīng)驗(yàn)，并一一把問(wèn)題攻克，希望在特殊時(shí)期把教學(xué)工作開(kāi)展好。
通過(guò)一周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我學(xué)會(huì)了，如何即批改時(shí)學(xué)生作業(yè)，如何在學(xué)生作業(yè)上留下批改的痕跡，及個(gè)性化的批改留言。
為了活躍課堂氣氛，迎合學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生更好開(kāi)展學(xué)習(xí)，利用課間休息時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行腦筋急轉(zhuǎn)和師生唱歌比賽，活躍了課堂氣氛，減輕了學(xué)生的視覺(jué)疲勞。課后，我把作業(yè)情況拍成抖視頻，發(fā)送給家長(zhǎng)、學(xué)生，讓反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，深得家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。
疫情停課心得體會(huì)版篇十四
2020年，一個(gè)極其不平凡的年，雖然停課了，我們不能去心愛(ài)的學(xué)校去上課，但我們的學(xué)習(xí)從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。
如果沒(méi)有這次疫情我們?cè)缇驮趯W(xué)校學(xué)習(xí)了，但即便不能回學(xué)校，我們也是按照正常上課的時(shí)間開(kāi)學(xué)，只是把在學(xué)校學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到線(xiàn)上學(xué)習(xí)了，而且學(xué)的效果也很好，孩子們每天早上早早的起床，家長(zhǎng)們和孩子一樣坐在電腦旁，陪同孩子一起學(xué)習(xí)，學(xué)生們照樣認(rèn)真記筆記，老師們課后在班級(jí)群里補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)，然后布置作業(yè)，改作業(yè)，絲毫不比在校輕松，反而比在學(xué)校更累。特別是在剛開(kāi)始上課的幾天，很多家長(zhǎng)反應(yīng)講得很好，但還有的家條件不允許孩子看不成直播，我們就給孩子推選優(yōu)質(zhì)微課視頻讓孩子去學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓每個(gè)孩子都能跟的上。老師也就在這一天天的忙中進(jìn)行著。可以說(shuō)從睜開(kāi)眼睛到晚上十一點(diǎn)絲毫不敢松弛。
家長(zhǎng)們這一天天的也不能閑著，七點(diǎn)開(kāi)始讓家長(zhǎng)做健康打卡，中午一點(diǎn)就得收齊交給上級(jí)，班主任事就多了早早的你就要催促家長(zhǎng)，用不好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)就是催命鬼，家長(zhǎng)嫩再煩再無(wú)奈又能怎樣，這都是為了孩子，一切都是為了孩子，為了孩子一切。也確保讓學(xué)生能夠準(zhǔn)時(shí)打卡。目前，家長(zhǎng)也變成了老師，在釘釘群里咨詢(xún)老師，在家督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，監(jiān)督和批改作業(yè)，我相信在老師和家長(zhǎng)的配合下，孩子們的學(xué)習(xí)還是會(huì)有很大的進(jìn)步，同時(shí)也促進(jìn)了家校的更進(jìn)一步合作!
經(jīng)過(guò)這一段的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們都反應(yīng)學(xué)生的生活作息也規(guī)律化，讓我明白學(xué)習(xí)不一定在學(xué)校，只要想學(xué)，隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí)，同時(shí)也增強(qiáng)了我自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
在這關(guān)鍵的時(shí)期，我們要真心的感謝那些奮戰(zhàn)在一線(xiàn)上人們，是你們不怕?tīng)奚慌挛ｋU(xiǎn)才給我們的世界創(chuàng)造了這些良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在此，向你們說(shuō)一聲，你們辛苦了！想想我們真的是太幸福了，讓我們團(tuán)結(jié)一心，人類(lèi)定能戰(zhàn)勝此次疫情！
疫情停課心得體會(huì)版篇十五
回首疫情初期，大家都充滿(mǎn)了迷茫和無(wú)措。我們面臨的疫情很是嚴(yán)峻，不少人都惶恐不安，不敢出門(mén)，生怕自己或家人被感染。而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，我們要面對(duì)的是如何繼續(xù)為學(xué)生提供教育，如何保證教育質(zhì)量和教育公平?？墒牵鎸?duì)這樣的困難，我們十分無(wú)措，畢竟這樣的狀況我們之前從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)。
第二段：努力適應(yīng)線(xiàn)上教學(xué)的新模式。
隨著疫情的加劇，學(xué)校停課，線(xiàn)上教育迅速成為我們的主要教學(xué)模式。我們積極策劃課程，摸索合適的教學(xué)方式，不斷探索新的技術(shù)手段，努力適應(yīng)線(xiàn)上教學(xué)的新模式，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，解答疑惑。面對(duì)這樣的挑戰(zhàn)，我們也學(xué)會(huì)了使用各種在線(xiàn)平臺(tái)和應(yīng)用程序，編寫(xiě)教案和試題，利用網(wǎng)絡(luò)資源和視頻講解，應(yīng)對(duì)學(xué)生的各種需求。
第三段：教學(xué)效果的反思和調(diào)整。
隨著我們逐漸熟悉線(xiàn)上教學(xué)的模式，我們開(kāi)始反思和調(diào)整我們的教學(xué)效果。我們積極準(zhǔn)備每一堂線(xiàn)上課，精心設(shè)計(jì)教案和試題，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。我們積極與學(xué)生溝通，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，努力發(fā)掘他們的潛力，促進(jìn)他們的發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，合理利用多媒體工具來(lái)設(shè)計(jì)和展示課程，與學(xué)生保持互動(dòng)和互動(dòng)，是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。
第四段：互助互勉與共同進(jìn)步。
在這個(gè)特殊時(shí)期，教育組織和個(gè)體教師紛紛采取了各種創(chuàng)新的方式和措施，以保證教育的順利進(jìn)行，同時(shí)也加強(qiáng)了互助互勉的合作與交流。我們多次組織線(xiàn)下集訓(xùn)，分享線(xiàn)上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與方法，探討如何利用互聯(lián)網(wǎng)資源提升教育品質(zhì)。我們也積極參加線(xiàn)上會(huì)議和研討會(huì)，聽(tīng)取來(lái)自各地專(zhuān)家教師的精彩講座和報(bào)告，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為教育事業(yè)的共同進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)。
第五段：疫情結(jié)束后的思考與總結(jié)。
在經(jīng)歷了這樣一次疫情后，我們更應(yīng)該思考和總結(jié)，挖掘教育教學(xué)新模式與新技術(shù)的積極意義，嘗試從中發(fā)掘出更好的教學(xué)方法和教育手段。我們應(yīng)該結(jié)合自己的實(shí)際情況，對(duì)疫情期間的教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié)與完善，以便在以后的教學(xué)中更好地運(yùn)用。同時(shí)，我們也應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記教育的初心，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量，不斷完善自己的課程內(nèi)容和教學(xué)方法，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
疫情停課心得體會(huì)版篇十六
隨著新冠疫情的蔓延，全國(guó)各地的學(xué)校紛紛停課，校園變得空空蕩蕩。在這個(gè)特殊的時(shí)期，每個(gè)人都不得不適應(yīng)新的生活節(jié)奏。疫情期間，學(xué)校開(kāi)展了早讀活動(dòng)，這讓我收獲了許多。以下是我對(duì)疫情停課早讀的心得體會(huì)。
首先，早讀使我感受到了家庭的溫暖。在疫情期間，我不再堵在霧霾中的擁擠校車(chē)上，而是能夠舒適地在家讀書(shū)。早上，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，不再像往常那樣趕時(shí)間匆忙起床，而是閑坐在溫暖的小臺(tái)燈下，感受到了家庭的溫暖。我的父母為我準(zhǔn)備了一杯熱騰騰的牛奶和一份美味的早餐，這使我感受到了無(wú)比的幸福。而且，早讀還打破了家庭中每個(gè)人埋頭做自己事情的狀態(tài)，我們一家人圍坐在一起讀書(shū)，互相討論，這使我們更加緊密和融洽。
其次，早讀提升了我的專(zhuān)注力和學(xué)習(xí)效率。在家里讀書(shū)的環(huán)境相對(duì)安靜，沒(méi)有了同學(xué)互相交流的聲音和課堂上老師的講解聲音，這使我更容易集中精神，專(zhuān)注于閱讀。在家里，我可以根據(jù)自己的習(xí)慣調(diào)整學(xué)習(xí)姿勢(shì)，身心舒適，更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，由于沒(méi)有時(shí)間的限制，我可以更加自由地使用時(shí)間，合理安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。疫情期間的早讀讓我發(fā)現(xiàn)，專(zhuān)注力和學(xué)習(xí)效率是取得優(yōu)秀成績(jī)的重要因素。
再次，早讀提高了我的閱讀水平。在這段時(shí)間里，我養(yǎng)成了每天早上讀書(shū)的習(xí)慣。從一開(kāi)始的每天只讀幾頁(yè)，到后來(lái)能夠讀完一本長(zhǎng)篇小說(shuō)，我的閱讀速度和理解能力得到了顯著的提高。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了運(yùn)用一些方法來(lái)加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解，例如，讀完每一章節(jié)后進(jìn)行總結(jié)和思考，提煉出重點(diǎn)內(nèi)容和核心觀點(diǎn)，或者和家人分享書(shū)中的內(nèi)容，討論不同的觀點(diǎn)等。通過(guò)這些閱讀方法的實(shí)踐，我的閱讀水平得到了極大的提高。
最后，早讀讓我更加熱愛(ài)讀書(shū)。在平時(shí)的生活中，由于學(xué)業(yè)的壓力和其他活動(dòng)的繁忙，我很少有時(shí)間去閱讀。而疫情停課讓我有了更多的自由時(shí)間，我重新發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂(lè)趣。每天早上讀書(shū)成為了我最期待的事情之一，我會(huì)提前幾分鐘起床，來(lái)享受這寧?kù)o而美好的時(shí)間。閱讀讓我感受到了大千世界的無(wú)窮魅力，也讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高了素養(yǎng)。通過(guò)早讀，我深深體會(huì)到了讀書(shū)的重要性，并且從內(nèi)心深處愛(ài)上了閱讀，這將是我一生受益無(wú)窮的財(cái)富。
總之，疫情停課早讀是一次非常特殊的經(jīng)歷，它讓我感受到了家庭的溫暖，提升了我的學(xué)習(xí)效率和閱讀水平，并且讓我更加熱愛(ài)讀書(shū)。在以后的生活中，我會(huì)繼續(xù)保持早讀的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，通過(guò)閱讀豐富自己的知識(shí)，豐富自己的思想世界。疫情停課早讀是一段珍貴的經(jīng)歷，它讓我學(xué)到了很多，受益匪淺。
疫情停課心得體會(huì)版篇十七
疫情流行期間，學(xué)校紛紛暫停了課堂教學(xué)，為了保障學(xué)生的安全，減少聚集，大部分學(xué)校采取了停課措施。這也意味著我們學(xué)生們無(wú)法像往常一樣去學(xué)校上課了。不過(guò)，老師們精心準(zhǔn)備了早讀資料，讓我們?cè)诩抑幸材鼙３謱W(xué)習(xí)的節(jié)奏。通過(guò)這段時(shí)間的停課早讀，我收獲頗多，下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷談一談我的心得體會(huì)。
首先，在家里停課早讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成了良好的早起習(xí)慣。每天早上，我在鬧鐘的叫醒聲中堅(jiān)持起床，準(zhǔn)備開(kāi)始早讀。這個(gè)過(guò)程需要我自己主動(dòng)調(diào)動(dòng)起自己的學(xué)習(xí)的激情和動(dòng)力，雖然剛開(kāi)始的時(shí)候有些困難，但是隨著時(shí)間的推移，我逐漸找到了規(guī)律，早起變得越來(lái)越容易。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我不僅鍛煉了自己的自律能力，同時(shí)也讓我清楚認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性。只有抓緊時(shí)間，利用好每一天，我們才能更好地提高自己，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
其次，在家里停課早讀的過(guò)程中，我加強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力。由于沒(méi)有老師的直接指導(dǎo)，我需要自己梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容，查找資料，形成自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣一來(lái)，我不僅在知識(shí)上有了進(jìn)一步的補(bǔ)充，還培養(yǎng)了自己獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。以前，我可能更多依賴(lài)?yán)蠋煹闹v解和指導(dǎo)，現(xiàn)在，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，我變得更加獨(dú)立，自信和自主。
再次，停課早讀也讓我更好地與家人溝通交流。通常情況下，我和家人的生活節(jié)奏都很忙碌，很少有時(shí)間坐下來(lái)好好交流。但是在家里停課早讀的期間，我有了更多的時(shí)間和家人相處。我們可以一起早餐，一起討論關(guān)于早讀資料的內(nèi)容，一起分享觀點(diǎn)和體會(huì)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我能更好地了解家人的思維方式和見(jiàn)解，也增進(jìn)了我們之間的親密感。這段時(shí)間，我們的家庭氣氛更加融洽，我也更加感受到了家的溫暖。
最后，我通過(guò)停課早讀更深刻地認(rèn)識(shí)到了社會(huì)的復(fù)雜性和緊迫性。早讀資料中經(jīng)常會(huì)提及國(guó)內(nèi)外疫情的最新動(dòng)態(tài)，科學(xué)家的研究成果，還有一些關(guān)于愛(ài)心捐贈(zèng)和志愿者的報(bào)道。這些內(nèi)容讓我不僅了解到了疫情的嚴(yán)重性，更激發(fā)了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考。我開(kāi)始思考如何能夠?yàn)樯鐣?huì)做出一份貢獻(xiàn)，用自己的力量幫助到那些需要幫助的人們。雖然我還很年輕，但是我相信只要每個(gè)人都付出一點(diǎn)點(diǎn)努力，社會(huì)一定會(huì)變得更加美好。
總的來(lái)說(shuō)，停課早讀是這段特殊時(shí)期的創(chuàng)新之舉，它給我?guī)?lái)了很多收獲。我通過(guò)早起習(xí)慣形成了規(guī)律的作息，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，加強(qiáng)了和家人的交流，也增長(zhǎng)了社會(huì)意識(shí)。希望將來(lái)，無(wú)論是在學(xué)校里還是在家中，我都能夠保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)自己的理想做好充分準(zhǔn)備。
疫情停課心得體會(huì)版篇十八
2020年1月起，新冠肺炎疫情席卷全球，中國(guó)成為了疫情的重災(zāi)區(qū)。為了控制病毒的傳播，各地紛紛采取措施，一項(xiàng)重要的舉措就是停課。疫情停課對(duì)于學(xué)生和家庭，無(wú)疑是一個(gè)挑戰(zhàn)。同時(shí)，對(duì)于教師也帶來(lái)了新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，下面我將分享我在停課期間的一些感悟和體會(huì)。
第二段：面對(duì)無(wú)法面對(duì)的問(wèn)題。
在疫情停課的這段時(shí)間，不得不說(shuō)，對(duì)于我們教師而言，面對(duì)的挑戰(zhàn)和問(wèn)題比較多。首先是無(wú)法面對(duì)學(xué)生，教師需要根據(jù)課程安排匆忙制定課程，同時(shí)還要考慮怎樣讓學(xué)生更好地聽(tīng)課和掌握知識(shí)點(diǎn)。這一點(diǎn)十分具有挑戰(zhàn)性，需要教師處理好課程設(shè)置和教學(xué)過(guò)程，從而讓學(xué)生能夠比較輕松地接受教育。
第三段：尋找新的教學(xué)方法。
對(duì)于疫情停課，教師能夠做的就是根據(jù)自己的情況尋找新的教學(xué)方法。在這段時(shí)間里，很多教師開(kāi)始采取議、直播、錄屏等方式教學(xué)。這些教學(xué)方法的使用需要教師不斷試錯(cuò)、動(dòng)腦筋，使自己變得更具創(chuàng)意。在不斷探索教學(xué)方法的過(guò)程中，更多的教師意識(shí)到，教育教學(xué)需要變得更加多元化和靈活。因?yàn)橐咔橥Ｕn教育行業(yè)的變化，開(kāi)創(chuàng)了教師新的角色。
第四段：對(duì)于教師的精神層面。
除了課程設(shè)置和教學(xué)方法尋找外，教師們?cè)谝咔橥Ｕn期間面對(duì)的另一個(gè)難題是精神問(wèn)題。在無(wú)法面對(duì)學(xué)生時(shí)，教師需要在自己的家中用電腦、手機(jī)、平板和其他設(shè)備來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，這對(duì)于教師自身的素質(zhì)提高要求很高。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)講，在疫情停課教師處理問(wèn)題的能力得到極度的提高。他們學(xué)會(huì)了更加多樣的教學(xué)方法，加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的合作和交流，同時(shí)還學(xué)到了如何在自己家中完成教學(xué)任務(wù)。新冠疫情雖然給教育行業(yè)帶來(lái)了很多困難，但也讓我們更加意識(shí)到，教育教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新、多樣化和靈活，未來(lái)，教師們需要做更好的思考和探索，才能更好地適應(yīng)未來(lái)的教育要求。
疫情停課心得體會(huì)版篇十九
隨著新冠疫情的全球蔓延，各國(guó)紛紛實(shí)施了封鎖措施，其中包括停課。作為一個(gè)學(xué)生，這個(gè)疫情讓我體會(huì)到了停課的獨(dú)特魅力。在這段時(shí)間的早讀中，我收獲了很多，包括時(shí)間管理、自主學(xué)習(xí)、家庭教育等方面的體會(huì)。下面我將根據(jù)自己的經(jīng)歷，就這五方面體會(huì)來(lái)分享。
首先，疫情停課讓我意識(shí)到了時(shí)間管理的重要性。在正常的日常生活中，我們對(duì)時(shí)間并沒(méi)有充分的覺(jué)察，總是被瑣事?tīng)砍?，浪費(fèi)了大量的時(shí)間。但疫情停課之后，突然多出來(lái)的自主時(shí)間讓我感到手足無(wú)措。我開(kāi)始嘗試著理清自己的時(shí)間安排，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且努力去執(zhí)行。通過(guò)這段時(shí)間的努力，我漸漸適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)時(shí)間安排，不再被無(wú)意義的瑣事所干擾。
其次，疫情停課也讓我明白了自主學(xué)習(xí)的重要性。正常的課堂上，我們總是習(xí)慣于被動(dòng)接受老師的教導(dǎo)，缺乏主動(dòng)性。但在家長(zhǎng)的監(jiān)督下，我不得不獨(dú)自面對(duì)課本和作業(yè)，開(kāi)始自主學(xué)習(xí)。起初，這種方式讓我感到有些束手束腳，學(xué)習(xí)效果也不理想。但漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己可以有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去深入思考，去尋找自己的學(xué)習(xí)方法。這種自主學(xué)習(xí)的過(guò)程猶如征服一座座學(xué)習(xí)的高峰，讓我感到極大的成就感。
第三，疫情停課使我對(duì)家庭教育有了新的認(rèn)識(shí)。在停課期間，家長(zhǎng)成為了孩子的“臨時(shí)老師”，有了更多時(shí)間和機(jī)會(huì)去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在早讀過(guò)程中，我和家長(zhǎng)之間有了更多的交流，他們也給予了我很多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。通過(guò)家庭教育的方式，我能夠更加關(guān)注自己的學(xué)業(yè)情況，也更加了解到家長(zhǎng)們對(duì)我們的期望。這段時(shí)間的早讀過(guò)程，讓我感受到了家庭教育的重要性，也更加感激家長(zhǎng)為我們付出的辛勞和耐心。
另外，疫情停課也讓我意識(shí)到了社交的重要性。平時(shí)的課堂上，我們總是能夠與同學(xué)們互動(dòng)交流，共同學(xué)習(xí)。但是在停課期間，我們只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和同學(xué)們保持聯(lián)系。雖然能夠交流，但是與面對(duì)面的交流相比，還是有所欠缺。一個(gè)人的力量是有限的，只有通過(guò)與他人的互動(dòng)，才能夠更好地學(xué)習(xí)。這段時(shí)間讓我更加珍惜與同學(xué)們交流的機(jī)會(huì)，并且明白了合作與分享的重要性。
最后，疫情停課也給我?guī)?lái)了一些困惑。雖然停課期間我能夠更自由地安排時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，但是也因此容易陷入懶散和拖延。有時(shí)候不由得會(huì)想，如果停課期間能有老師的指導(dǎo)和監(jiān)督，會(huì)不會(huì)更有動(dòng)力學(xué)習(xí)呢？在這段時(shí)間，我也明白到自律和自我激勵(lì)的重要性，這將是我在未來(lái)學(xué)習(xí)和生活中需要持續(xù)努力的事情。
總之，疫情停課早讀讓我意識(shí)到了時(shí)間管理的重要性，讓我明白了自主學(xué)習(xí)的魅力，體驗(yàn)了家庭教育的溫暖，認(rèn)識(shí)到了社交的重要性，并帶給我一些思考和困惑。這段時(shí)間，我成長(zhǎng)了不少，我相信，這樣的經(jīng)歷將對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生重要影響。
疫情停課心得體會(huì)版篇一
受新型冠狀病毒感染的肺炎疫情影響，白河縣各中小學(xué)校2022年春季學(xué)期延遲開(kāi)學(xué)，各級(jí)教育主管部門(mén)認(rèn)真貫徹落實(shí)關(guān)于疫情期間“停課不停教，停課不停學(xué)”安排部署，中廠(chǎng)小學(xué)積極響應(yīng)，按照“分類(lèi)實(shí)施”“一校一策”的原則，積極開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。根據(jù)學(xué)校安排，我個(gè)人依據(jù)學(xué)校疫情期間開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”線(xiàn)上優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，確保班級(jí)學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)學(xué)有所獲，學(xué)有所成?，F(xiàn)將個(gè)人線(xiàn)上教育以來(lái)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：
線(xiàn)上教學(xué)與線(xiàn)下教學(xué)最大的差別就是線(xiàn)上教學(xué)以電子設(shè)備為媒介，以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為支撐，通過(guò)數(shù)據(jù)交換達(dá)到與線(xiàn)下教學(xué)同等的教學(xué)效果。因此，推廣線(xiàn)上教育工作的第一步就是智能設(shè)備的持有量和客戶(hù)端注冊(cè)量統(tǒng)計(jì)。我第一時(shí)間根據(jù)學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)并篩選，一方面統(tǒng)計(jì)當(dāng)前已具備線(xiàn)上學(xué)習(xí)能力學(xué)生家庭，通過(guò)微信線(xiàn)上指導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)下載并注冊(cè)釘釘，學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等學(xué)習(xí)軟件，制作軟件使用流程圖表，通過(guò)簡(jiǎn)單教學(xué)，絕大多數(shù)家長(zhǎng)當(dāng)天即可登錄平臺(tái)，輕松使用各項(xiàng)功能參加線(xiàn)上學(xué)習(xí)，并可以使用釘釘?shù)溶浖耐卣构δ?，輔助開(kāi)展家校聯(lián)系工作。另一方面對(duì)個(gè)別困難家庭予以關(guān)注指導(dǎo)，針對(duì)留守兒童，父母文化程度較低的家庭，通過(guò)一對(duì)一電話(huà)、視頻耐心教導(dǎo)使用。線(xiàn)上教學(xué)工作開(kāi)展前期，一一班所有學(xué)生線(xiàn)上app注冊(cè)量達(dá)到了100%，各項(xiàng)拓展功能回應(yīng)量100%。在線(xiàn)上直播課程統(tǒng)一開(kāi)課之前，保證了每個(gè)學(xué)生都有一位家長(zhǎng)能夠熟練操作釘釘和收看課程直播。
根據(jù)對(duì)本班學(xué)情的認(rèn)識(shí)，學(xué)生年齡較小，自覺(jué)性不足，家長(zhǎng)重視程度不一，為督促每位學(xué)生正常按時(shí)上課，我結(jié)合學(xué)校日常作息時(shí)間表設(shè)置了一(1)班專(zhuān)屬作息表，安排好每日課前打卡、每日朗讀打卡等規(guī)定動(dòng)作，切實(shí)達(dá)到了停課不停學(xué)的目的。周內(nèi)上課期間，每天早上按時(shí)提醒家長(zhǎng)提前做好上課準(zhǔn)備，直播途中，通過(guò)班級(jí)微信群了解直播情況，幫助學(xué)生及時(shí)溝通解決直播途中遇到的技術(shù)問(wèn)題，保證視頻直播的播放質(zhì)量。課后與學(xué)生共同探討課上的學(xué)習(xí)收獲和對(duì)自我學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，進(jìn)行課程回顧，幫助部分吸收能力較差的學(xué)生消化知識(shí)重點(diǎn)，并布置當(dāng)日作業(yè)鞏固學(xué)習(xí)成果。直播課程結(jié)束后，一對(duì)一批改作業(yè)，劃線(xiàn)短板，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解。下午定時(shí)使用線(xiàn)上班級(jí)授課直播功能，為本班學(xué)生答疑解惑、解決作業(yè)問(wèn)題，并對(duì)今日所學(xué)內(nèi)容拓展延伸，開(kāi)發(fā)學(xué)生知識(shí)領(lǐng)域。
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”是未來(lái)教育領(lǐng)域發(fā)展的方向，利用好互聯(lián)網(wǎng)，從互聯(lián)網(wǎng)中汲取有益于教育事業(yè)的技術(shù)、知識(shí)、理念，是每位教育從業(yè)者今后的必修課。為充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)整合資源的優(yōu)勢(shì)，最大化發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用。我充分利用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)，網(wǎng)絡(luò)微視頻等熱門(mén)軟件，精選適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的課外知識(shí)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，不僅豐富了學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)良好的親子關(guān)系，獲得學(xué)生和家長(zhǎng)們良好的反饋。通過(guò)品鑒文學(xué)作品、學(xué)習(xí)疫情防控小知識(shí)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)方法，寓教于樂(lè)，讓知識(shí)以低段學(xué)生樂(lè)于接受的形式在學(xué)生的大腦里加深印象，拓展學(xué)習(xí)，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)效率。
通過(guò)本次線(xiàn)上教學(xué)的開(kāi)展，我對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認(rèn)識(shí)，一方面，線(xiàn)上教育使家長(zhǎng)和學(xué)校聯(lián)系更加密切，學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了汲取新知識(shí)的大門(mén)。另一方面，通過(guò)便捷的數(shù)據(jù)反饋，使得學(xué)校能夠更直接的掌握每名師生的工作學(xué)習(xí)狀態(tài)，包括我在內(nèi)的每位教師，對(duì)線(xiàn)上教學(xué)技術(shù)的掌握都愈發(fā)成熟，為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
我們有理由相信伴隨本次線(xiàn)上教學(xué)的開(kāi)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)必定能夠順理成章的成為我們今后日常教學(xué)的重要輔助手段，助力鄉(xiāng)村教育事業(yè)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
疫情停課心得體會(huì)版篇二
疫情爆發(fā)以來(lái)，全國(guó)各地紛紛停課，學(xué)生們也進(jìn)入了宅家上課的新常態(tài)。如今疫情已經(jīng)持續(xù)了十一天，這段時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)或許是不同尋常的經(jīng)歷。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我深刻體會(huì)到了許多事情，也有了一些新的心得和感悟。
首先，停課在家的這段時(shí)間讓我更加珍惜學(xué)校的存在。平時(shí)上學(xué)時(shí)，我常常抱怨學(xué)校的繁文縟節(jié)、課堂上的不自由，但此刻我卻懷念起了那樣的生活。在班級(jí)里與同學(xué)們互動(dòng)、在校園里奔跑嬉戲，這一切看似平常，卻是我們成長(zhǎng)的痕跡。這段時(shí)間，面對(duì)著電腦前的冷冰冰的學(xué)習(xí)，我時(shí)常發(fā)現(xiàn)自己想念課堂上老師的提問(wèn)，想念同學(xué)們的笑聲，想念學(xué)校那個(gè)熟悉的環(huán)境。此時(shí)此刻，我深刻明白，學(xué)校的存在是多么寶貴，而我們作為學(xué)生更應(yīng)該珍惜這一切。
其次，停課在家的這段時(shí)間我學(xué)會(huì)了更好地管理時(shí)間。放假的日子對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)常常意味著懶散、荒廢，但是這次停課的日子卻不同。在家上課的每一天，我都會(huì)根據(jù)老師的作息時(shí)間合理安排自己的學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，保持良好的作息習(xí)慣。自律意味著更好地安排自己的時(shí)間，合理把握每一個(gè)小時(shí)，這樣才能保證學(xué)習(xí)的效果和生活的品質(zhì)。盡管沒(méi)有老師的監(jiān)督，但是我學(xué)會(huì)了更好地自我管理和控制，這種成長(zhǎng)是非常重要和寶貴的。
另外，停課在家的這段時(shí)間我也有更多的時(shí)間和家人相處。平時(shí)學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，很少有時(shí)間和家人在一起。但是在這段停課的日子里，我可以和家人一起吃飯、聊天、看電視，感受到了家庭的溫暖和陪伴的重要。在家人的陪伴下，我不僅可以享受到父母的關(guān)心和呵護(hù)，也可以更多地了解家庭的各種關(guān)系和親情的力量。這段時(shí)間雖然有些枯燥，但通過(guò)和家人的溝通和相處，我明白了家人的重要性和珍貴。
最后，停課在家的這段時(shí)間讓我更加明白了團(tuán)結(jié)和協(xié)作的力量。疫情來(lái)臨，全國(guó)人民都在為抗擊病毒做出自己的努力。隔離、攜帶口罩、勤洗手，這些簡(jiǎn)單的舉動(dòng)背后體現(xiàn)著我們對(duì)彼此的尊重和關(guān)愛(ài)。此外，各行各業(yè)的人們不畏風(fēng)雨，堅(jiān)守崗位，無(wú)私奉獻(xiàn)，他們的付出和努力讓我深感震撼。我們每個(gè)人都是這個(gè)社會(huì)的一份子，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同奮斗，我們才能更好地應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)。
總而言之，疫情停課第十一天給我提供了一個(gè)反思和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在這段時(shí)間里，我意識(shí)到學(xué)校的重要性，學(xué)會(huì)了更好地管理時(shí)間，享受了和家人相處的時(shí)光，也深刻理解了團(tuán)結(jié)和協(xié)作的力量。希望通過(guò)這次疫情的考驗(yàn)，每個(gè)人都能從中獲得更多的成長(zhǎng)和收獲，為更美好的未來(lái)做好準(zhǔn)備。
疫情停課心得體會(huì)版篇三
由于疫情的突然來(lái)襲，大家都在家自我隔離，雖然我們出不了門(mén)，但是學(xué)校為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，決定讓我們?cè)诩疑暇W(wǎng)課。
為了觀看“名校同步課堂”，我和媽媽可沒(méi)少費(fèi)勁――電腦上搜、手機(jī)上找，可怎么都找不到那個(gè)節(jié)目。媽媽為了讓我上課，又找來(lái)了平板，下載了一個(gè)“大象新聞”，終于找到了，真不容易?。?BR> 第一天上課了，我滿(mǎn)懷好奇地進(jìn)入直播間開(kāi)始聽(tīng)課，可是聽(tīng)一會(huì)兒卡一會(huì)兒，勉強(qiáng)的把第一節(jié)語(yǔ)文課看完了。課間休息十分鐘后，數(shù)學(xué)又開(kāi)始了，還是很卡，兩節(jié)課就這樣在走走停停中度過(guò)了，我的天哪！什么破網(wǎng)！好好的兩節(jié)課，聽(tīng)了個(gè)稀巴爛！我真想把平板給摔了。
第二天上午八點(diǎn)半，名校同步課堂課又要開(kāi)講了，我抱著平板卻又點(diǎn)不開(kāi)了，上面只給我們一條聲明，意思說(shuō)是直播太卡了讓我們看回放。好吧，看回放就看回放吧，只要能看就行。不過(guò)，這樣的日子沒(méi)持續(xù)兩天，班主任老師就想到了一個(gè)好主意：她讓家里有有線(xiàn)電視機(jī)頂盒的王老師，通過(guò)釘釘群，以直播的形式把名校同步課堂轉(zhuǎn)播過(guò)來(lái)，這下可解了我的燃眉之急，我終于也能和其他同學(xué)一樣正常上課了。
名校的老師就是不一般。這些老師不僅講課的聲音好聽(tīng)，思路清晰，還能把枯燥的學(xué)習(xí)變得很有趣。比如，在學(xué)體積與容積的時(shí)候，老師用模型為我們講解，讓我們充分地了解了升、毫升與體積的關(guān)系。語(yǔ)文老師在講《景陽(yáng)岡》時(shí)，還播放了“武松打虎”的視頻，通過(guò)觀看視頻，我們更直觀的感受到了武松的機(jī)警與敏捷。音樂(lè)老師不僅教我們唱歌，還教我們做小律動(dòng)，我們可以跟著音樂(lè)的節(jié)拍載歌載舞。
每天下午，我們自己的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師會(huì)另外給我們開(kāi)直播課與我們互動(dòng)，檢測(cè)我們的學(xué)習(xí)情況，就像是一對(duì)一輔導(dǎo)一樣，讓我們把所學(xué)的知識(shí)掌握的特別牢固。
我愛(ài)上了網(wǎng)課！
疫情停課心得體會(huì)版篇四
一、網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方式主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主、結(jié)合自學(xué)為輔。
開(kāi)放式學(xué)習(xí)是我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自主的學(xué)習(xí)，所以除了學(xué)習(xí)中心組織的學(xué)習(xí)外，我們要結(jié)合自身因素，制定一個(gè)合理的適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時(shí)間按照課件來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)。
二、制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，我的日常生活就圍繞著我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主題展開(kāi)。
每天上班我都抓緊間完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，把節(jié)省下來(lái)的時(shí)間充分的利用起來(lái)，網(wǎng)聽(tīng)課查閱資料，認(rèn)真看書(shū)，并帶著問(wèn)題再聽(tīng)老師講課，課后整理每門(mén)功課的筆記，并把學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到我們?nèi)粘Ｉ钪?，學(xué)以致用。
三、充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)。
網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為我們開(kāi)設(shè)了教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見(jiàn)問(wèn)題、課后答疑、課程作業(yè)等資源類(lèi)型。利用空閑時(shí)間查閱資料，并且持之以恒的堅(jiān)持，在精力的時(shí)候?qū)W習(xí)需要記憶的課程，養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和同學(xué)們一起探求好的、先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持不懈的消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容。
疫情停課心得體會(huì)版篇五
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全國(guó)各地的學(xué)校緊急停課，開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。這對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，無(wú)論是工作還是照顧孩子，都帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。然而，在這段特殊時(shí)期里，許多家長(zhǎng)也積極應(yīng)對(duì)、克服困難，并在陪伴孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得了不少心得體會(huì)。下面將從家長(zhǎng)陪伴、教育方式、自我提升、溝通交流和家庭氛圍五個(gè)方面展開(kāi)，談一談疫情停課開(kāi)學(xué)給家長(zhǎng)帶來(lái)的啟示和收獲。
家長(zhǎng)陪伴是最好的家庭教育。
這段時(shí)間，疫情的需要讓我們與家人一同待在家中。家長(zhǎng)不僅要負(fù)責(zé)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，更要陪伴他們成長(zhǎng)。家長(zhǎng)逐漸意識(shí)到，陪伴是孩子最需要的，而這也是他們最想要的。在以往的忙碌中，家長(zhǎng)們常常無(wú)法抽出太多時(shí)間陪伴孩子，而現(xiàn)在，疫情的影響讓他們有了更多陪伴孩子的機(jī)會(huì)。通過(guò)陪伴孩子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)能夠更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和興趣愛(ài)好，進(jìn)而調(diào)整自己的教育方式。
改變教育方式需注重創(chuàng)新。
在線(xiàn)教育的實(shí)施讓許多家長(zhǎng)嘗試了不同的教學(xué)方式。他們創(chuàng)造性地利用網(wǎng)絡(luò)、電視、書(shū)籍等資源，通過(guò)各種方式使孩子學(xué)習(xí)起來(lái)更加有趣。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)們也更加注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和思維能力。綜合運(yùn)用線(xiàn)上教學(xué)和線(xiàn)下實(shí)踐，家長(zhǎng)能夠更好地開(kāi)發(fā)孩子的潛力，并幫助他們建立更廣闊的視野和更靈活的思維。
家長(zhǎng)需不斷提升自己的素質(zhì)。
家長(zhǎng)是孩子最好的榜樣，他們?cè)谝咔槠陂g也有機(jī)會(huì)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。許多家長(zhǎng)通過(guò)自己主動(dòng)學(xué)習(xí)各種知識(shí)和技能，不僅能更好地指導(dǎo)孩子，還能迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。此外，部分家長(zhǎng)也開(kāi)始關(guān)注心理健康的重要性，并關(guān)注到自己和孩子的情緒變化。他們通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍、參加線(xiàn)上講座等方式，學(xué)習(xí)如何調(diào)整情緒和和諧家庭氛圍。
加強(qiáng)家校溝通交流，形成合力。
疫情期間，家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通交流尤為重要。家長(zhǎng)通過(guò)線(xiàn)上平臺(tái)和老師們交流孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解決問(wèn)題和反饋意見(jiàn)。與此同時(shí)，家長(zhǎng)之間也進(jìn)行相互交流，分享學(xué)習(xí)資源和經(jīng)驗(yàn)，從而更好地幫助孩子完成學(xué)業(yè)。這種家校合作的良好狀態(tài)不僅促進(jìn)了孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步，也加強(qiáng)了家庭和學(xué)校的聯(lián)系，形成了一個(gè)良好的教育環(huán)境。
培養(yǎng)良好的家庭氛圍，激發(fā)家庭力量。
在這個(gè)特殊時(shí)期，建立良好的家庭氛圍變得尤為重要。家長(zhǎng)們懂得通過(guò)制定家庭作息表、協(xié)調(diào)家庭關(guān)系以及豐富的家庭活動(dòng)，保持一個(gè)積極向上的氛圍。他們通過(guò)親密的交流和共同的培養(yǎng)孩子的興趣，讓孩子更積極地參與家庭并發(fā)揮其所長(zhǎng)。這樣的家庭氛圍不僅能夠讓孩子更加快樂(lè)，還能夠幫助他們更好地面對(duì)生活中的困難和挑戰(zhàn)。
總的來(lái)說(shuō)，疫情停課開(kāi)學(xué)對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，然而，正是在這個(gè)特殊的時(shí)期，家長(zhǎng)們積極應(yīng)對(duì)、探索出了許多新的方式和方法。通過(guò)陪伴、創(chuàng)新、提升自己、溝通交流和營(yíng)造良好的家庭氛圍，家長(zhǎng)們?cè)谂惆楹⒆訉W(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅獲得了自我提升，還為孩子的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望這段特殊的經(jīng)歷能夠成為家庭和孩子們?nèi)松械囊欢握滟F財(cái)富，激勵(lì)著他們更加積極樂(lè)觀地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
疫情停課心得體會(huì)版篇六
為了打贏ncp疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國(guó)都普遍執(zhí)行了延長(zhǎng)假期政策。在“延長(zhǎng)的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，作為一線(xiàn)教師，也都在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。
在線(xiàn)直播授課對(duì)于我來(lái)說(shuō)是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線(xiàn)培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中，我有下面幾點(diǎn)感受：
1、在線(xiàn)授課有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源
網(wǎng)上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“xx“、xx”、“xx”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
2、節(jié)省時(shí)間
現(xiàn)在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間；另外上課可以幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，我又省去了去幾個(gè)班反復(fù)講課的時(shí)間；還有借助“平臺(tái)”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，也節(jié)省了很多時(shí)間。這樣算下來(lái)，我每天可以有充裕的時(shí)間好好靜下心來(lái)備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì)，精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高專(zhuān)業(yè)能力！
同時(shí)，我認(rèn)為線(xiàn)上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線(xiàn)下教學(xué)，它仍有一些局限性：
1、教師無(wú)法掌握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，師生互動(dòng)受限
直播課上我看不到每個(gè)學(xué)生，無(wú)法看到學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，不能及時(shí)地進(jìn)行聽(tīng)課效果反饋，也無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過(guò)程中，我也不能點(diǎn)名提問(wèn)某個(gè)學(xué)生問(wèn)題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學(xué)生有疑問(wèn)了“連麥申請(qǐng)”，而且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實(shí)現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動(dòng)和交流很有限，讓我無(wú)法很好地把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。
2、幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，不能很好地分層教學(xué)
我授課的兩個(gè)班層次略有不同，平時(shí)上課我會(huì)有針對(duì)性地調(diào)整授課內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，我的兩個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對(duì)不同層次的班級(jí)分層教學(xué)。
但不能否認(rèn)的是，線(xiàn)上教學(xué)確實(shí)是線(xiàn)下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來(lái)我會(huì)更好地利用線(xiàn)上教學(xué)方式，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓線(xiàn)上和線(xiàn)下相輔相成。當(dāng)下，面對(duì)疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任！
疫情停課心得體會(huì)版篇七
疫情爆發(fā)，是我們這個(gè)時(shí)代面臨的一場(chǎng)重大考驗(yàn)。為了防止疫情的蔓延，政府采取了停課的措施，這也讓我們的幼兒園變得安靜了下來(lái)。作為一個(gè)幼兒園老師，這段特殊的時(shí)間帶給我了很多反思與思考。我想通過(guò)本文，與大家分享一下我在疫情停課期間的心得體會(huì)。
首先，疫情停課使我更加珍惜平常的工作和生活。在平常的工作中，我們常常為了完成各項(xiàng)任務(wù)而感到忙碌，很少有時(shí)間去停下腳步，思考一下自己的成長(zhǎng)與發(fā)展。而這段停課的時(shí)間，讓我有了充足的時(shí)間去回顧自己的工作和生活，審視自己的做事方式和態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)，在我追求事務(wù)的快速完成的同時(shí)，常常忽略了與幼兒們的深入溝通和關(guān)心。這次停課讓我認(rèn)識(shí)到，只有真正投入到孩子們的世界中，才能真正幫助他們成長(zhǎng)。
其次，疫情停課使我更加重視與家長(zhǎng)的合作與溝通。在停課期間，我通過(guò)各種渠道與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。有時(shí)，我們會(huì)通過(guò)電話(huà)、微信群或是視頻會(huì)議來(lái)交流孩子的學(xué)習(xí)情況和生活方面的問(wèn)題。這給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我更加了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求。同時(shí)，也讓我認(rèn)識(shí)到與家長(zhǎng)的緊密合作對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是非常重要的。只有與家長(zhǎng)攜手合作，才能更好地關(guān)注孩子的全面發(fā)展，促進(jìn)他們?cè)诩彝ズ陀變簣@之間的順利銜接。
再次，疫情停課讓我更加注重自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在這段停課的時(shí)間里，我不僅積極參加了線(xiàn)上培訓(xùn)課程，提升了自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還與一些同行進(jìn)行了深入交流。這不僅增強(qiáng)了我與同事之間的聯(lián)系，也讓我汲取到了他們的寶貴經(jīng)驗(yàn)和智慧。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與思考，我意識(shí)到，作為一名幼兒園老師，要不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步，才能更好地為孩子們提供優(yōu)質(zhì)的教育。
最后，疫情停課讓我對(duì)未來(lái)的教育充滿(mǎn)了期待與信心。疫情讓我們更加意識(shí)到，教育是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵。停課期間，我看到了許多人們對(duì)于教育的重視和關(guān)注，也看到了許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的努力和創(chuàng)新。這讓我相信，未來(lái)的教育一定會(huì)更加好，更加適應(yīng)時(shí)代的需求。我為能夠參與到這個(gè)偉大事業(yè)中感到自豪和驕傲。
總結(jié)起來(lái)，疫情停課期間是我成長(zhǎng)的一段重要時(shí)光。它讓我思考自己的工作和生活，重視家長(zhǎng)合作和溝通，提高自身的專(zhuān)業(yè)能力，并對(duì)未來(lái)的教育充滿(mǎn)了期待。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈地努力，就能夠創(chuàng)造更美好的教育未來(lái)！
疫情停課心得體會(huì)版篇八
緊鑼密鼓的一天結(jié)束了。從早上七點(diǎn)起床，通知孩子朗讀課文，布置預(yù)習(xí)作業(yè)，到開(kāi)始線(xiàn)上同步學(xué)習(xí)，布置線(xiàn)下作業(yè)，完成課后輔導(dǎo)，作業(yè)批改等工作。一切好像跟平時(shí)上課沒(méi)有什么區(qū)別，因?yàn)檫@些都是教學(xué)常規(guī)工作，但是卻又覺(jué)得跟平時(shí)上課大大的不同，是不能立刻了解到孩子們對(duì)知識(shí)的掌握度，還是不能立刻為孩子們答疑解惑?是不能彎下身手把手的糾正孩子們的生字書(shū)寫(xiě)，還是已經(jīng)被群里家長(zhǎng)們的信息狂轟亂炸的昏了頭?安靜的課堂搬上了手機(jī)，電腦，電視，紙質(zhì)的練習(xí)變成了五花八門(mén)的電子書(shū)練習(xí)圖片。老師們各個(gè)變成了電腦小能手，錄視頻，找小程序，錄微課，盡己所能的讓學(xué)生真正在線(xiàn)上學(xué)習(xí)到知識(shí)，而不是讓學(xué)生感覺(jué)這只是一場(chǎng)轟轟烈烈的課堂游戲。
為了更好的開(kāi)展線(xiàn)上課堂工作，學(xué)校提前安排線(xiàn)上直播講座培訓(xùn)，組織師生家長(zhǎng)下載安裝釘釘軟件，讓家長(zhǎng)孩子們提前熟悉線(xiàn)上學(xué)習(xí)模式。
學(xué)校提前安排了直播時(shí)間段和需要調(diào)整的內(nèi)容和形式，老師們每天都要提前把課前預(yù)習(xí)內(nèi)容，課后復(fù)習(xí)內(nèi)容，重點(diǎn)難點(diǎn)等一一告知家長(zhǎng)。
線(xiàn)上學(xué)習(xí)的老師們聽(tīng)得格外認(rèn)真。
線(xiàn)下交流的格外的熱烈，互相取經(jīng)。
老師們輔導(dǎo)作業(yè)絲毫不敢馬虎，各種大招齊上陣。
當(dāng)然查遺補(bǔ)漏，一個(gè)也不能少，老師們一天的工作就這樣在忙亂中有條不紊的進(jìn)行著。即使格外的不適應(yīng)，但是也不抱怨。疫情雖然將大家關(guān)在家中，但是關(guān)不住大家工作的熱情，群里有老師一直在期待，正式上班的那天早日到來(lái)。我想當(dāng)老師們站上講臺(tái)的那一刻，一定會(huì)對(duì)孩子們說(shuō)一句：孩子們，我想死你們了。
家長(zhǎng)們?cè)谶@一天也不閑著，早早的測(cè)試線(xiàn)上學(xué)習(xí)的工具，確保自己的孩子第二天能準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)的聽(tīng)上課。所以電視機(jī)前、電腦前、手機(jī)前，倒映著孩子們求知若渴的眼睛。
家長(zhǎng)們此時(shí)也成為了老師，在微信群里咨詢(xún)老師問(wèn)題，監(jiān)督孩子批改作業(yè)，按時(shí)按點(diǎn)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。群里人員太多，很多信息不能及時(shí)回復(fù)，家長(zhǎng)們也都能理解，幫助老師協(xié)調(diào)處理問(wèn)題。這場(chǎng)疫情讓家長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系變得更密切，我想也讓家長(zhǎng)更加的明白了老師一天的工作日常，相信回到學(xué)校會(huì)更好的配合老師的工作。
這是白沙小學(xué)老師、孩子、家長(zhǎng)們的一天。我們學(xué)校的現(xiàn)狀也僅是全國(guó)各行各業(yè)的一個(gè)縮影而已，工作不能停，停課不停學(xué)。我們一直在貫徹上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示要求，并嚴(yán)格實(shí)施。
“停課不停學(xué)”，面臨新的挑戰(zhàn)，我們踏上奮進(jìn)的征程，一路向前。待春天來(lái)臨，我們一起走進(jìn)大自然去擁抱藍(lán)天白云，那時(shí)我們一致向努力的過(guò)往深深致敬!
疫情停課心得體會(huì)版篇九
自2020年初以來(lái)，全球范圍內(nèi)爆發(fā)的新冠病毒疫情，讓所有人都經(jīng)歷了一個(gè)前所未有的考驗(yàn)。在中國(guó)，為了防止疫情的擴(kuò)散，許多地方采取了強(qiáng)制停課的措施，這對(duì)于即將迎來(lái)結(jié)業(yè)的學(xué)生和教師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一次巨大的挑戰(zhàn)。作為一名全職教師，經(jīng)歷了這段時(shí)間，不僅讓我重新認(rèn)識(shí)并思考教育的本質(zhì)，同時(shí)也讓我深刻體會(huì)到停課期間帶給我們的挑戰(zhàn)和希望。因此，今天在此與各位分享我的一些真知灼見(jiàn)。
第二段：挑戰(zhàn)部分。
在停課期間，我首先感受到的是前所未有的不安和不確定性。不安在于不知道現(xiàn)狀將持續(xù)多久，不確定性在于我們無(wú)法控制未來(lái)，無(wú)法知道下一步我們?cè)撊绾巫?。同時(shí)，我也體會(huì)到了遠(yuǎn)程教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)，相比傳統(tǒng)教育，遠(yuǎn)程教育存在著很多無(wú)法避免的技術(shù)問(wèn)題，如網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、設(shè)備不兼容等等。教師們不得不學(xué)習(xí)新的技能和工具，準(zhǔn)備各種數(shù)碼資料、視頻、PPT等來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。而這些都需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力，增加了教師的工作壓力。
第三段：?jiǎn)⑹静糠帧?BR> 經(jīng)歷了停課期間的挑戰(zhàn)，我從中體會(huì)到了許多關(guān)于教育的新思想。其中最重要的一點(diǎn)便是尊重和傾聽(tīng)。在這個(gè)新冠肆虐的特殊時(shí)期，我們需要與患者、家庭、社會(huì)各界以及教育工作者之間做到相互尊重和傾聽(tīng)。同時(shí)，教師更應(yīng)該注重個(gè)性化教學(xué)，在聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)的同時(shí)，要考慮到學(xué)生的需求和差異，針對(duì)不同學(xué)生制定個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃。
第四段：展望部分。
關(guān)于未來(lái)，我認(rèn)為疫情對(duì)教育將會(huì)帶來(lái)重大影響。盡管疫情可能在不久的將來(lái)得到控制，但我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)教育的局限性，也意識(shí)到了數(shù)字化教育的重要性。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，遠(yuǎn)程教育、在線(xiàn)教育將會(huì)成為常態(tài)。這也要求我們教育工作者必須努力適應(yīng)新形式，快速學(xué)習(xí)新工具，以便為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
第五段：總結(jié)部分。
總結(jié)一下，疫情停課對(duì)于大家來(lái)說(shuō)都是一次全新的挑戰(zhàn)。我們需要通過(guò)不斷地尊重和傾聽(tīng)學(xué)生、充分利用數(shù)字化教育，才能夠順利度過(guò)這個(gè)特殊時(shí)期。此外，我們也需要看到疫情帶來(lái)的新變化，更重要的是把握“教育決策的命運(yùn)在教師”這個(gè)核心理念，以實(shí)現(xiàn)教育的真正升級(jí)。（總字?jǐn)?shù)：1193）。
疫情停課心得體會(huì)版篇十
鼠年的春節(jié)被新冠疫情攪局了，鼠年的春季開(kāi)學(xué)被新冠疫情帶偏了節(jié)奏，學(xué)校延期開(kāi)學(xué)，開(kāi)啟宅家學(xué)習(xí)新模式。
在接到學(xué)校的線(xiàn)上教學(xué)通知后，我立即召開(kāi)語(yǔ)文組教研視頻會(huì)議，開(kāi)展網(wǎng)上教研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)細(xì)致部署、群策群力，語(yǔ)文組確定了考試班課、非考試通識(shí)課線(xiàn)上教學(xué)的具體實(shí)施方案。此時(shí)我不僅有考試班的教學(xué)任務(wù)，同時(shí)我也接到了教務(wù)處的安排，運(yùn)用“超星”教學(xué)平臺(tái)，對(duì)學(xué)校所有非考試班2000余名學(xué)生進(jìn)行每天一節(jié)課的在線(xiàn)示范教學(xué)。這意味著我不僅要學(xué)會(huì)運(yùn)用釘釘直播上課，也要能熟練運(yùn)用“超星學(xué)習(xí)通”線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)。我趕緊投入學(xué)習(xí)釘釘直播平臺(tái)、“超星學(xué)習(xí)通”平臺(tái)的使用方法，并多次主動(dòng)聯(lián)系超星公司技術(shù)人員咨詢(xún)線(xiàn)上教學(xué)問(wèn)題，試行網(wǎng)上教學(xué)，對(duì)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行處理。經(jīng)過(guò)幾天的努力，我與教學(xué)團(tuán)隊(duì)其他老師熟練掌握平臺(tái)的操作技巧，2月10日，課程順利進(jìn)行，我在兩個(gè)平臺(tái)之間切換進(jìn)行兩個(gè)課程的線(xiàn)上教學(xué)。
教研組中有部分教師不熟悉教學(xué)平臺(tái)操作，針對(duì)這種現(xiàn)象，我通過(guò)視頻會(huì)議、電話(huà)溝通等方式進(jìn)行指導(dǎo)，有時(shí)對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一幫帶。指導(dǎo)他們用軟件對(duì)鳳凰慕課上的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行錄屏保存，上傳到學(xué)習(xí)通平臺(tái);指導(dǎo)他們新建班級(jí)、掌握學(xué)生簽到、教學(xué)呈現(xiàn)方法等線(xiàn)上教學(xué)全過(guò)程實(shí)施方法，這樣使整個(gè)語(yǔ)文教研組教師集體“上線(xiàn)”，使全校語(yǔ)文課程線(xiàn)上教學(xué)“活起來(lái)”、“動(dòng)起來(lái)”。
每天早晨，我必須在學(xué)生群、家長(zhǎng)群里發(fā)布學(xué)生健康狀態(tài)打卡，及時(shí)跟蹤學(xué)生的狀況，提醒學(xué)生及家長(zhǎng)防控疫情注意事項(xiàng)，進(jìn)班群檢查學(xué)生到課情況等等。晚上，我檢查學(xué)生作業(yè)打卡情況，并及時(shí)將學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程情況反饋給家長(zhǎng)。在班級(jí)群里，我有時(shí)會(huì)發(fā)一些正能量的好文與學(xué)生分享，有時(shí)會(huì)與有溝通需求的學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)私聊;利用科學(xué)宣傳，幫助學(xué)生消除因新型冠狀病毒感染疫情產(chǎn)生的恐懼心理;帶領(lǐng)學(xué)生舉行一些有專(zhuān)業(yè)特色的活動(dòng)：如以抗擊疫情為主題的繪畫(huà)在班級(jí)群內(nèi)展覽、配合體育老師舉行“武漢加油”“冠狀病毒不可怕”手指操視頻打卡等等。
在疫情期間，我不能像醫(yī)護(hù)人員一樣奔赴前線(xiàn)，不在這場(chǎng)戰(zhàn)“疫”的最前線(xiàn)，就用自己的實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)守在自己的教育陣地，為打贏防控阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)著自己的力量。
疫情停課心得體會(huì)版篇十一
疫情的到來(lái)改變了整個(gè)世界的生活方式，許多國(guó)家采取了“封城隔離”的策略，從而使大多數(shù)學(xué)生們不得不宅在家里，疫情也導(dǎo)致了全國(guó)學(xué)院停課的現(xiàn)象，我因此也在家里居家辦公。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的“宅家”，我的內(nèi)心充滿(mǎn)了許多感悟和收獲，下面我將在五個(gè)方面談一談我的體會(huì)和感悟。
一、高效學(xué)習(xí)。
停課的一大好處就是節(jié)省了上下學(xué)的時(shí)間，我可以用這段時(shí)間進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)，更多地思考問(wèn)題。學(xué)習(xí)的時(shí)間和效率都得到了提高，無(wú)論是看書(shū)還是聽(tīng)課都可以進(jìn)行更深入的了解和思考，效率也良好。因此我的成績(jī)也有所提高。
二、自我管理。
在家無(wú)人監(jiān)管，我必須自己管理好學(xué)習(xí)和生活。雖然我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，但是在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自我管理非常重要，它可以讓我更好地學(xué)習(xí)和生活。我做了一個(gè)學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，堅(jiān)決落實(shí)每一個(gè)計(jì)劃，我可以把自己的每一天都用得更充實(shí)，更有價(jià)值。
三、拓展視野。
疫情之后我也開(kāi)始嘗試通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解自己未曾接觸到的領(lǐng)域，例如列車(chē)運(yùn)行系統(tǒng)的原理或者電子電路。這些加強(qiáng)了我對(duì)技術(shù)和科學(xué)的理解，也拓寬了我的視野和知識(shí)面，讓我感到受益匪淺，這對(duì)于我未來(lái)的成長(zhǎng)也會(huì)產(chǎn)生積極的影響。
四、重建親情。
疫情讓我意識(shí)到家庭和親情的重要性。長(zhǎng)時(shí)間的陪伴讓我和我的家人更加親密，我了解到家人的習(xí)慣和愛(ài)好，也向他們展示了我的生活和工作。這讓我更愿意與家人分享我的生活和情感。我相信，重新建立強(qiáng)大的親情、團(tuán)結(jié)的家庭，可以幫助我們生活得更美好，也更能夠應(yīng)對(duì)困難的挑戰(zhàn)。
五、學(xué)會(huì)感恩。
疫情讓我更加感恩自己所擁有的一切。我更加珍惜生活中的每一個(gè)小事，凡事都會(huì)認(rèn)真思考。疫情讓我看到了尋常百姓的偉大，不只是醫(yī)護(hù)人員，很多普通人也為抗擊疫情做出了貢獻(xiàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我也懂得了感恩的重要性，懂得珍惜并感謝生命中所有給予過(guò)我的人和事。
總之，雖然疫情給全球帶來(lái)了巨大的影響，但它也讓我們懂得了很多東西，重新審視了我們的人生與生活態(tài)度，其所帶來(lái)的很多變化和思考也讓我們更加成熟、自在地面對(duì)成長(zhǎng)和未來(lái)。希望全球疫情趕快得到控制，我們重新回到正常的生活。
疫情停課心得體會(huì)版篇十二
隨著新冠病毒疫情的爆發(fā)，各個(gè)城市紛紛停課，家長(zhǎng)和學(xué)生也因此進(jìn)入了一段非常特殊的時(shí)期。這段時(shí)間里，我有幸體驗(yàn)了“在線(xiàn)學(xué)習(xí)”的生活方式，也深深體會(huì)到了這種生活方式的優(yōu)缺點(diǎn)，下面將結(jié)合自己的真實(shí)經(jīng)歷，從五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业摹耙咔橥Ｕn心得體會(huì)”。
第一，自主學(xué)習(xí)的重要性。由于疫情的原因，我們被迫停課，而老師也不能像平時(shí)那樣給我們布置作業(yè)，指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，我們就不得不自己掌握學(xué)習(xí)的進(jìn)度和方法。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)非常重要，只有我們自己下定決心，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)才能取得好成績(jī)。尤其是在網(wǎng)課平臺(tái)上，許多知識(shí)點(diǎn)并未得到仔細(xì)的講解，我們需要自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，以求更好的效果。
第二，在線(xiàn)學(xué)習(xí)的便捷性。在平時(shí)我們?nèi)绻袉?wèn)題想要請(qǐng)教老師，往往需要提前預(yù)約，與其在學(xué)校中的時(shí)間配合。然而，在線(xiàn)學(xué)習(xí)則完全不同，我們隨時(shí)隨地都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與老師進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)，這種便捷的學(xué)習(xí)方式讓我深感受益匪淺。
第三，學(xué)業(yè)與生活的平衡。在停課的這段時(shí)間里，時(shí)間被更好地分配。由于沒(méi)有上學(xué)，我們有了更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)、梳理復(fù)習(xí)之前的知識(shí)點(diǎn)和完成作業(yè)。同時(shí)，我們也有了更多的時(shí)間來(lái)鍛煉身體、閱讀書(shū)籍、探索新的趣味，并慢慢理解學(xué)習(xí)和生活的平衡。這一點(diǎn)對(duì)于未來(lái)的人生規(guī)劃和健康成長(zhǎng)也是至關(guān)重要的。
第四，質(zhì)疑常規(guī)教育模式。停課期間，我們采用了更為靈活自由的在線(xiàn)學(xué)習(xí)模式，許多人也開(kāi)始對(duì)傳統(tǒng)的教育模式產(chǎn)生了質(zhì)疑。過(guò)去，我們所接受的教育形式甚至能在書(shū)本中找到，課堂上的知識(shí)點(diǎn)千千萬(wàn)萬(wàn)，但我們不得不考慮到自己想要得到什么，同時(shí)這種“非常時(shí)期”也為教育改革提供了一些新的思路和機(jī)遇。
第五，珍惜校園生活。雖然在線(xiàn)學(xué)習(xí)的便捷性和靈活性大大增強(qiáng)了我們學(xué)習(xí)的效率，但同時(shí)也讓我意識(shí)到，真正的學(xué)習(xí)需要人與人之間的交流和交融，需要更多的同窗之誼和互動(dòng)體驗(yàn)。之前我們經(jīng)常抱怨學(xué)校的規(guī)章制度，但現(xiàn)在卻意識(shí)到它們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在呵護(hù)著我們的安全與健康。疫情的爆發(fā)讓我們更加意識(shí)到了校園生活的珍貴與美好，也讓我們更加深刻地體會(huì)到了學(xué)校與老師的重要性和成長(zhǎng)帶來(lái)的幸福。
總的來(lái)說(shuō)，疫情雖然讓人生活陷入不安，但是在停課的這段時(shí)間里，我能夠體驗(yàn)到不同于常態(tài)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和生活模式，深刻領(lǐng)悟到了自主學(xué)習(xí)、在線(xiàn)學(xué)習(xí)、校園生活的重要性，也對(duì)教育改革和未來(lái)的校園生活有了深刻的了解與認(rèn)識(shí)。這也讓我能夠更加自覺(jué)地樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、追求更加出色的表現(xiàn)，摒棄懶散、拖延、束手無(wú)策的心態(tài)，更加積極樂(lè)觀地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
疫情停課心得體會(huì)版篇十三
2020年的.春節(jié)，與往年格外的不同，新型冠狀病毒肺炎來(lái)襲，面對(duì)突如其來(lái)的疫情，作為一名黨員教師，我是一刻也沒(méi)有放松過(guò)。
從疫情開(kāi)始我就密切關(guān)注事態(tài)的發(fā)展，嚴(yán)格遵照上級(jí)指示居家自護(hù)。隨著疫情的發(fā)展，自大年初四開(kāi)始，我主動(dòng)報(bào)名參加社區(qū)黨員服務(wù)群，開(kāi)始為社區(qū)群眾服務(wù)，盡一份綿薄之力。
初七，響應(yīng)黨組織號(hào)召，參加望江路社區(qū)的臨時(shí)黨支部，兼任宣傳委員，開(kāi)始了入戶(hù)摸排從外返鄉(xiāng)人員，幫助從武漢返宜人員測(cè)體溫，對(duì)小區(qū)進(jìn)行消毒，開(kāi)展新聞宣傳，幫助不方便的居民人員購(gòu)買(mǎi)日常用品等一系列相關(guān)工作。我所負(fù)責(zé)的疫情防控小區(qū)有110多戶(hù)，繁瑣事情多而雜，我一件件認(rèn)真仔細(xì)完成。像我這樣的黨員，我們都認(rèn)為，疫情當(dāng)前，國(guó)家現(xiàn)在在緊急時(shí)刻，我們不能戰(zhàn)斗在防疫的一線(xiàn)，但我們不能為抗戰(zhàn)一線(xiàn)的“白衣戰(zhàn)士”們?cè)鎏砺闊?，我們要為一線(xiàn)盡可能縮小“戰(zhàn)線(xiàn)”而努力。
隨著疫情的發(fā)展，學(xué)校接到教育主管部門(mén)延期開(kāi)學(xué)的通知，要求學(xué)校疫情防控期間停課不停學(xué)。于是我開(kāi)始準(zhǔn)備利用平臺(tái)和教育信息化手段進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。面對(duì)這種全新的教學(xué)方式，我無(wú)從下手。但是疫情一線(xiàn)的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我，我虛心向?qū)W校網(wǎng)絡(luò)管理員學(xué)習(xí)，把自己全部的精力用在提升業(yè)務(wù)能力之上。怎樣進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀怎樣?如何進(jìn)行知識(shí)膠囊錄制?小盒子學(xué)生作業(yè)如何向家長(zhǎng)反饋?這系列問(wèn)題，我們學(xué)校老師們紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，經(jīng)常三更半夜工作群里面還在相互交流，共同分享自己的經(jīng)驗(yàn)，并一一把問(wèn)題攻克，希望在特殊時(shí)期把教學(xué)工作開(kāi)展好。
通過(guò)一周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我學(xué)會(huì)了，如何即批改時(shí)學(xué)生作業(yè)，如何在學(xué)生作業(yè)上留下批改的痕跡，及個(gè)性化的批改留言。
為了活躍課堂氣氛，迎合學(xué)生興趣，激勵(lì)學(xué)生更好開(kāi)展學(xué)習(xí)，利用課間休息時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行腦筋急轉(zhuǎn)和師生唱歌比賽，活躍了課堂氣氛，減輕了學(xué)生的視覺(jué)疲勞。課后，我把作業(yè)情況拍成抖視頻，發(fā)送給家長(zhǎng)、學(xué)生，讓反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，深得家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。
疫情停課心得體會(huì)版篇十四
2020年，一個(gè)極其不平凡的年，雖然停課了，我們不能去心愛(ài)的學(xué)校去上課，但我們的學(xué)習(xí)從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。
如果沒(méi)有這次疫情我們?cè)缇驮趯W(xué)校學(xué)習(xí)了，但即便不能回學(xué)校，我們也是按照正常上課的時(shí)間開(kāi)學(xué)，只是把在學(xué)校學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到線(xiàn)上學(xué)習(xí)了，而且學(xué)的效果也很好，孩子們每天早上早早的起床，家長(zhǎng)們和孩子一樣坐在電腦旁，陪同孩子一起學(xué)習(xí)，學(xué)生們照樣認(rèn)真記筆記，老師們課后在班級(jí)群里補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)，然后布置作業(yè)，改作業(yè)，絲毫不比在校輕松，反而比在學(xué)校更累。特別是在剛開(kāi)始上課的幾天，很多家長(zhǎng)反應(yīng)講得很好，但還有的家條件不允許孩子看不成直播，我們就給孩子推選優(yōu)質(zhì)微課視頻讓孩子去學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，讓每個(gè)孩子都能跟的上。老師也就在這一天天的忙中進(jìn)行著。可以說(shuō)從睜開(kāi)眼睛到晚上十一點(diǎn)絲毫不敢松弛。
家長(zhǎng)們這一天天的也不能閑著，七點(diǎn)開(kāi)始讓家長(zhǎng)做健康打卡，中午一點(diǎn)就得收齊交給上級(jí)，班主任事就多了早早的你就要催促家長(zhǎng)，用不好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)就是催命鬼，家長(zhǎng)嫩再煩再無(wú)奈又能怎樣，這都是為了孩子，一切都是為了孩子，為了孩子一切。也確保讓學(xué)生能夠準(zhǔn)時(shí)打卡。目前，家長(zhǎng)也變成了老師，在釘釘群里咨詢(xún)老師，在家督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，監(jiān)督和批改作業(yè)，我相信在老師和家長(zhǎng)的配合下，孩子們的學(xué)習(xí)還是會(huì)有很大的進(jìn)步，同時(shí)也促進(jìn)了家校的更進(jìn)一步合作!
經(jīng)過(guò)這一段的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們都反應(yīng)學(xué)生的生活作息也規(guī)律化，讓我明白學(xué)習(xí)不一定在學(xué)校，只要想學(xué)，隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí)，同時(shí)也增強(qiáng)了我自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
在這關(guān)鍵的時(shí)期，我們要真心的感謝那些奮戰(zhàn)在一線(xiàn)上人們，是你們不怕?tīng)奚慌挛ｋU(xiǎn)才給我們的世界創(chuàng)造了這些良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在此，向你們說(shuō)一聲，你們辛苦了！想想我們真的是太幸福了，讓我們團(tuán)結(jié)一心，人類(lèi)定能戰(zhàn)勝此次疫情！
疫情停課心得體會(huì)版篇十五
回首疫情初期，大家都充滿(mǎn)了迷茫和無(wú)措。我們面臨的疫情很是嚴(yán)峻，不少人都惶恐不安，不敢出門(mén)，生怕自己或家人被感染。而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，我們要面對(duì)的是如何繼續(xù)為學(xué)生提供教育，如何保證教育質(zhì)量和教育公平?？墒牵鎸?duì)這樣的困難，我們十分無(wú)措，畢竟這樣的狀況我們之前從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)。
第二段：努力適應(yīng)線(xiàn)上教學(xué)的新模式。
隨著疫情的加劇，學(xué)校停課，線(xiàn)上教育迅速成為我們的主要教學(xué)模式。我們積極策劃課程，摸索合適的教學(xué)方式，不斷探索新的技術(shù)手段，努力適應(yīng)線(xiàn)上教學(xué)的新模式，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，解答疑惑。面對(duì)這樣的挑戰(zhàn)，我們也學(xué)會(huì)了使用各種在線(xiàn)平臺(tái)和應(yīng)用程序，編寫(xiě)教案和試題，利用網(wǎng)絡(luò)資源和視頻講解，應(yīng)對(duì)學(xué)生的各種需求。
第三段：教學(xué)效果的反思和調(diào)整。
隨著我們逐漸熟悉線(xiàn)上教學(xué)的模式，我們開(kāi)始反思和調(diào)整我們的教學(xué)效果。我們積極準(zhǔn)備每一堂線(xiàn)上課，精心設(shè)計(jì)教案和試題，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式。我們積極與學(xué)生溝通，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，努力發(fā)掘他們的潛力，促進(jìn)他們的發(fā)展。在這個(gè)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，合理利用多媒體工具來(lái)設(shè)計(jì)和展示課程，與學(xué)生保持互動(dòng)和互動(dòng)，是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。
第四段：互助互勉與共同進(jìn)步。
在這個(gè)特殊時(shí)期，教育組織和個(gè)體教師紛紛采取了各種創(chuàng)新的方式和措施，以保證教育的順利進(jìn)行，同時(shí)也加強(qiáng)了互助互勉的合作與交流。我們多次組織線(xiàn)下集訓(xùn)，分享線(xiàn)上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與方法，探討如何利用互聯(lián)網(wǎng)資源提升教育品質(zhì)。我們也積極參加線(xiàn)上會(huì)議和研討會(huì)，聽(tīng)取來(lái)自各地專(zhuān)家教師的精彩講座和報(bào)告，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為教育事業(yè)的共同進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)。
第五段：疫情結(jié)束后的思考與總結(jié)。
在經(jīng)歷了這樣一次疫情后，我們更應(yīng)該思考和總結(jié)，挖掘教育教學(xué)新模式與新技術(shù)的積極意義，嘗試從中發(fā)掘出更好的教學(xué)方法和教育手段。我們應(yīng)該結(jié)合自己的實(shí)際情況，對(duì)疫情期間的教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié)與完善，以便在以后的教學(xué)中更好地運(yùn)用。同時(shí)，我們也應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記教育的初心，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量，不斷完善自己的課程內(nèi)容和教學(xué)方法，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
疫情停課心得體會(huì)版篇十六
隨著新冠疫情的蔓延，全國(guó)各地的學(xué)校紛紛停課，校園變得空空蕩蕩。在這個(gè)特殊的時(shí)期，每個(gè)人都不得不適應(yīng)新的生活節(jié)奏。疫情期間，學(xué)校開(kāi)展了早讀活動(dòng)，這讓我收獲了許多。以下是我對(duì)疫情停課早讀的心得體會(huì)。
首先，早讀使我感受到了家庭的溫暖。在疫情期間，我不再堵在霧霾中的擁擠校車(chē)上，而是能夠舒適地在家讀書(shū)。早上，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，不再像往常那樣趕時(shí)間匆忙起床，而是閑坐在溫暖的小臺(tái)燈下，感受到了家庭的溫暖。我的父母為我準(zhǔn)備了一杯熱騰騰的牛奶和一份美味的早餐，這使我感受到了無(wú)比的幸福。而且，早讀還打破了家庭中每個(gè)人埋頭做自己事情的狀態(tài)，我們一家人圍坐在一起讀書(shū)，互相討論，這使我們更加緊密和融洽。
其次，早讀提升了我的專(zhuān)注力和學(xué)習(xí)效率。在家里讀書(shū)的環(huán)境相對(duì)安靜，沒(méi)有了同學(xué)互相交流的聲音和課堂上老師的講解聲音，這使我更容易集中精神，專(zhuān)注于閱讀。在家里，我可以根據(jù)自己的習(xí)慣調(diào)整學(xué)習(xí)姿勢(shì)，身心舒適，更容易進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，由于沒(méi)有時(shí)間的限制，我可以更加自由地使用時(shí)間，合理安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)習(xí)效率。疫情期間的早讀讓我發(fā)現(xiàn)，專(zhuān)注力和學(xué)習(xí)效率是取得優(yōu)秀成績(jī)的重要因素。
再次，早讀提高了我的閱讀水平。在這段時(shí)間里，我養(yǎng)成了每天早上讀書(shū)的習(xí)慣。從一開(kāi)始的每天只讀幾頁(yè)，到后來(lái)能夠讀完一本長(zhǎng)篇小說(shuō)，我的閱讀速度和理解能力得到了顯著的提高。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了運(yùn)用一些方法來(lái)加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解，例如，讀完每一章節(jié)后進(jìn)行總結(jié)和思考，提煉出重點(diǎn)內(nèi)容和核心觀點(diǎn)，或者和家人分享書(shū)中的內(nèi)容，討論不同的觀點(diǎn)等。通過(guò)這些閱讀方法的實(shí)踐，我的閱讀水平得到了極大的提高。
最后，早讀讓我更加熱愛(ài)讀書(shū)。在平時(shí)的生活中，由于學(xué)業(yè)的壓力和其他活動(dòng)的繁忙，我很少有時(shí)間去閱讀。而疫情停課讓我有了更多的自由時(shí)間，我重新發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂(lè)趣。每天早上讀書(shū)成為了我最期待的事情之一，我會(huì)提前幾分鐘起床，來(lái)享受這寧?kù)o而美好的時(shí)間。閱讀讓我感受到了大千世界的無(wú)窮魅力，也讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，提高了素養(yǎng)。通過(guò)早讀，我深深體會(huì)到了讀書(shū)的重要性，并且從內(nèi)心深處愛(ài)上了閱讀，這將是我一生受益無(wú)窮的財(cái)富。
總之，疫情停課早讀是一次非常特殊的經(jīng)歷，它讓我感受到了家庭的溫暖，提升了我的學(xué)習(xí)效率和閱讀水平，并且讓我更加熱愛(ài)讀書(shū)。在以后的生活中，我會(huì)繼續(xù)保持早讀的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，通過(guò)閱讀豐富自己的知識(shí)，豐富自己的思想世界。疫情停課早讀是一段珍貴的經(jīng)歷，它讓我學(xué)到了很多，受益匪淺。
疫情停課心得體會(huì)版篇十七
疫情流行期間，學(xué)校紛紛暫停了課堂教學(xué)，為了保障學(xué)生的安全，減少聚集，大部分學(xué)校采取了停課措施。這也意味著我們學(xué)生們無(wú)法像往常一樣去學(xué)校上課了。不過(guò)，老師們精心準(zhǔn)備了早讀資料，讓我們?cè)诩抑幸材鼙３謱W(xué)習(xí)的節(jié)奏。通過(guò)這段時(shí)間的停課早讀，我收獲頗多，下面我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷談一談我的心得體會(huì)。
首先，在家里停課早讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成了良好的早起習(xí)慣。每天早上，我在鬧鐘的叫醒聲中堅(jiān)持起床，準(zhǔn)備開(kāi)始早讀。這個(gè)過(guò)程需要我自己主動(dòng)調(diào)動(dòng)起自己的學(xué)習(xí)的激情和動(dòng)力，雖然剛開(kāi)始的時(shí)候有些困難，但是隨著時(shí)間的推移，我逐漸找到了規(guī)律，早起變得越來(lái)越容易。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我不僅鍛煉了自己的自律能力，同時(shí)也讓我清楚認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性。只有抓緊時(shí)間，利用好每一天，我們才能更好地提高自己，迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。
其次，在家里停課早讀的過(guò)程中，我加強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)的能力。由于沒(méi)有老師的直接指導(dǎo)，我需要自己梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容，查找資料，形成自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這樣一來(lái)，我不僅在知識(shí)上有了進(jìn)一步的補(bǔ)充，還培養(yǎng)了自己獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。以前，我可能更多依賴(lài)?yán)蠋煹闹v解和指導(dǎo)，現(xiàn)在，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，我變得更加獨(dú)立，自信和自主。
再次，停課早讀也讓我更好地與家人溝通交流。通常情況下，我和家人的生活節(jié)奏都很忙碌，很少有時(shí)間坐下來(lái)好好交流。但是在家里停課早讀的期間，我有了更多的時(shí)間和家人相處。我們可以一起早餐，一起討論關(guān)于早讀資料的內(nèi)容，一起分享觀點(diǎn)和體會(huì)。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我能更好地了解家人的思維方式和見(jiàn)解，也增進(jìn)了我們之間的親密感。這段時(shí)間，我們的家庭氣氛更加融洽，我也更加感受到了家的溫暖。
最后，我通過(guò)停課早讀更深刻地認(rèn)識(shí)到了社會(huì)的復(fù)雜性和緊迫性。早讀資料中經(jīng)常會(huì)提及國(guó)內(nèi)外疫情的最新動(dòng)態(tài)，科學(xué)家的研究成果，還有一些關(guān)于愛(ài)心捐贈(zèng)和志愿者的報(bào)道。這些內(nèi)容讓我不僅了解到了疫情的嚴(yán)重性，更激發(fā)了我對(duì)社會(huì)問(wèn)題的思考。我開(kāi)始思考如何能夠?yàn)樯鐣?huì)做出一份貢獻(xiàn)，用自己的力量幫助到那些需要幫助的人們。雖然我還很年輕，但是我相信只要每個(gè)人都付出一點(diǎn)點(diǎn)努力，社會(huì)一定會(huì)變得更加美好。
總的來(lái)說(shuō)，停課早讀是這段特殊時(shí)期的創(chuàng)新之舉，它給我?guī)?lái)了很多收獲。我通過(guò)早起習(xí)慣形成了規(guī)律的作息，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，加強(qiáng)了和家人的交流，也增長(zhǎng)了社會(huì)意識(shí)。希望將來(lái)，無(wú)論是在學(xué)校里還是在家中，我都能夠保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)自己的理想做好充分準(zhǔn)備。
疫情停課心得體會(huì)版篇十八
2020年1月起，新冠肺炎疫情席卷全球，中國(guó)成為了疫情的重災(zāi)區(qū)。為了控制病毒的傳播，各地紛紛采取措施，一項(xiàng)重要的舉措就是停課。疫情停課對(duì)于學(xué)生和家庭，無(wú)疑是一個(gè)挑戰(zhàn)。同時(shí)，對(duì)于教師也帶來(lái)了新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，下面我將分享我在停課期間的一些感悟和體會(huì)。
第二段：面對(duì)無(wú)法面對(duì)的問(wèn)題。
在疫情停課的這段時(shí)間，不得不說(shuō)，對(duì)于我們教師而言，面對(duì)的挑戰(zhàn)和問(wèn)題比較多。首先是無(wú)法面對(duì)學(xué)生，教師需要根據(jù)課程安排匆忙制定課程，同時(shí)還要考慮怎樣讓學(xué)生更好地聽(tīng)課和掌握知識(shí)點(diǎn)。這一點(diǎn)十分具有挑戰(zhàn)性，需要教師處理好課程設(shè)置和教學(xué)過(guò)程，從而讓學(xué)生能夠比較輕松地接受教育。
第三段：尋找新的教學(xué)方法。
對(duì)于疫情停課，教師能夠做的就是根據(jù)自己的情況尋找新的教學(xué)方法。在這段時(shí)間里，很多教師開(kāi)始采取議、直播、錄屏等方式教學(xué)。這些教學(xué)方法的使用需要教師不斷試錯(cuò)、動(dòng)腦筋，使自己變得更具創(chuàng)意。在不斷探索教學(xué)方法的過(guò)程中，更多的教師意識(shí)到，教育教學(xué)需要變得更加多元化和靈活。因?yàn)橐咔橥Ｕn教育行業(yè)的變化，開(kāi)創(chuàng)了教師新的角色。
第四段：對(duì)于教師的精神層面。
除了課程設(shè)置和教學(xué)方法尋找外，教師們?cè)谝咔橥Ｕn期間面對(duì)的另一個(gè)難題是精神問(wèn)題。在無(wú)法面對(duì)學(xué)生時(shí)，教師需要在自己的家中用電腦、手機(jī)、平板和其他設(shè)備來(lái)完成教學(xué)任務(wù)，這對(duì)于教師自身的素質(zhì)提高要求很高。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)講，在疫情停課教師處理問(wèn)題的能力得到極度的提高。他們學(xué)會(huì)了更加多樣的教學(xué)方法，加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的合作和交流，同時(shí)還學(xué)到了如何在自己家中完成教學(xué)任務(wù)。新冠疫情雖然給教育行業(yè)帶來(lái)了很多困難，但也讓我們更加意識(shí)到，教育教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新、多樣化和靈活，未來(lái)，教師們需要做更好的思考和探索，才能更好地適應(yīng)未來(lái)的教育要求。
疫情停課心得體會(huì)版篇十九
隨著新冠疫情的全球蔓延，各國(guó)紛紛實(shí)施了封鎖措施，其中包括停課。作為一個(gè)學(xué)生，這個(gè)疫情讓我體會(huì)到了停課的獨(dú)特魅力。在這段時(shí)間的早讀中，我收獲了很多，包括時(shí)間管理、自主學(xué)習(xí)、家庭教育等方面的體會(huì)。下面我將根據(jù)自己的經(jīng)歷，就這五方面體會(huì)來(lái)分享。
首先，疫情停課讓我意識(shí)到了時(shí)間管理的重要性。在正常的日常生活中，我們對(duì)時(shí)間并沒(méi)有充分的覺(jué)察，總是被瑣事?tīng)砍?，浪費(fèi)了大量的時(shí)間。但疫情停課之后，突然多出來(lái)的自主時(shí)間讓我感到手足無(wú)措。我開(kāi)始嘗試著理清自己的時(shí)間安排，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且努力去執(zhí)行。通過(guò)這段時(shí)間的努力，我漸漸適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)時(shí)間安排，不再被無(wú)意義的瑣事所干擾。
其次，疫情停課也讓我明白了自主學(xué)習(xí)的重要性。正常的課堂上，我們總是習(xí)慣于被動(dòng)接受老師的教導(dǎo)，缺乏主動(dòng)性。但在家長(zhǎng)的監(jiān)督下，我不得不獨(dú)自面對(duì)課本和作業(yè)，開(kāi)始自主學(xué)習(xí)。起初，這種方式讓我感到有些束手束腳，學(xué)習(xí)效果也不理想。但漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己可以有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)去深入思考，去尋找自己的學(xué)習(xí)方法。這種自主學(xué)習(xí)的過(guò)程猶如征服一座座學(xué)習(xí)的高峰，讓我感到極大的成就感。
第三，疫情停課使我對(duì)家庭教育有了新的認(rèn)識(shí)。在停課期間，家長(zhǎng)成為了孩子的“臨時(shí)老師”，有了更多時(shí)間和機(jī)會(huì)去關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在早讀過(guò)程中，我和家長(zhǎng)之間有了更多的交流，他們也給予了我很多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。通過(guò)家庭教育的方式，我能夠更加關(guān)注自己的學(xué)業(yè)情況，也更加了解到家長(zhǎng)們對(duì)我們的期望。這段時(shí)間的早讀過(guò)程，讓我感受到了家庭教育的重要性，也更加感激家長(zhǎng)為我們付出的辛勞和耐心。
另外，疫情停課也讓我意識(shí)到了社交的重要性。平時(shí)的課堂上，我們總是能夠與同學(xué)們互動(dòng)交流，共同學(xué)習(xí)。但是在停課期間，我們只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和同學(xué)們保持聯(lián)系。雖然能夠交流，但是與面對(duì)面的交流相比，還是有所欠缺。一個(gè)人的力量是有限的，只有通過(guò)與他人的互動(dòng)，才能夠更好地學(xué)習(xí)。這段時(shí)間讓我更加珍惜與同學(xué)們交流的機(jī)會(huì)，并且明白了合作與分享的重要性。
最后，疫情停課也給我?guī)?lái)了一些困惑。雖然停課期間我能夠更自由地安排時(shí)間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，但是也因此容易陷入懶散和拖延。有時(shí)候不由得會(huì)想，如果停課期間能有老師的指導(dǎo)和監(jiān)督，會(huì)不會(huì)更有動(dòng)力學(xué)習(xí)呢？在這段時(shí)間，我也明白到自律和自我激勵(lì)的重要性，這將是我在未來(lái)學(xué)習(xí)和生活中需要持續(xù)努力的事情。
總之，疫情停課早讀讓我意識(shí)到了時(shí)間管理的重要性，讓我明白了自主學(xué)習(xí)的魅力，體驗(yàn)了家庭教育的溫暖，認(rèn)識(shí)到了社交的重要性，并帶給我一些思考和困惑。這段時(shí)間，我成長(zhǎng)了不少，我相信，這樣的經(jīng)歷將對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生重要影響。