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教育教學經(jīng)驗工作總結篇一
平時認真學習馬列主義毛澤思想，學習新的教學理論，積極參加會議，關心國家大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校領導的安排。
二．教學情況
1．認真?zhèn)湔n備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
3、與同事交流，虛心請教
其他
老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
4、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
6、積極推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
三、工作成績
在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領導的肯定，先后被評為“鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師”，“教學能手”并獲得“縣級優(yōu)秀教學獎”。
成績的取的只能代表過去，我還有許多不足和缺點，在今后的工作中我會更加努力學習，取長補短，待接再勵，取的更優(yōu)異的成績。
教育教學經(jīng)驗工作總結篇二
教育教學經(jīng)驗總結,是指教師對自己教育教學實踐的某一方面進行專項回顧、分析與研究,從中概括出某些成功的經(jīng)驗,以便更好地改進工作或供他人借鑒。今天本站小編給大家整理了教育教學經(jīng)驗工作總結，希望對大家有所幫助。
本學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學期，我認真執(zhí)行學校教育。
轉變思想從各方面嚴格要求自己積極向老教師請教結合本校的實際條件和學生的實際情況勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)使教學工作有計劃有組織有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步現(xiàn)對本學期教學工作作出總結希望能發(fā)揚優(yōu)點克服不足總結檢驗教訓繼往開來以促進教訓工作更上一層樓。
一、為人師表，從師德做起。
本學期我繼續(xù)以學校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準繩嚴格要求自己。認真貫徹學校的各項。
規(guī)章制度。
本學期我通過電話、短信、家長會等形式與家長溝通進行友好交往對家長提出必要的要求并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗不僅溝通信息還增進了情感的交流。和家長的關系相處融洽。孩子進步了家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。
對于學生，在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)學生，尊重學生，把學生當作與自己地位平等的人來看待，當學生犯錯誤時，或學習不用心時，耐心教導對學生動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，上進的勇氣。這樣調動了學生進取的積極性。使其形成良好的學風。因此我所帶的兩個班的孩子學習數(shù)學的積極性都很高。我還配合班主任組織各種集體活動，積極參加學校組織的各項活動，豐富了學生的課內外生活，使學生的個性得到充分、自由、全面、自主、健康的發(fā)展。另外,當同事們有困難時盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦。
二、教學為主，認真鉆研。
為了提高我自身的專業(yè)素質，我在教學方面認真鉆研努力學習，主要從以下幾方面做起。
1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2、向老教師學習增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，盡量讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口、動手、動腦盡量多;同時在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課。有家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子學習數(shù)學的積極性明顯提高，解決問題的思路明顯清晰。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。本學期在學校的關心下，其他老師的指導下在本學期的教學工作有了一些進步。同時，多聽課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
4、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
三、認真反思，困惑之處。
在本學期的教學工作中我還有許多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑。
以上是我教學工作中遇到的困惑，也是我的不足之處，更是我下一學期努力的目標。我在教學工作還有其他的不足，希望領導批評指正，也希望能幫我解決這些問題。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
上學的時候我最喜歡的學科就是語文，所以，后來填報自愿時我選擇了師范院校的中文系，決定畢業(yè)后做一名語文老師：不為別的，只因為喜歡。我相信：人只有做自己喜歡的事才有可能做到最好。因為喜歡，所以我能夠堅持在語文教學這條路上上下求索;因為喜歡，所以我能夠堅持閱讀寫作，保證語文教學的源頭活水;也因為喜歡，所以我不斷地探索語文教學的改革之路，勇于創(chuàng)新實踐，力求提高語文教育教學的質量。八年來，在語文教育教學方面也有了一點自己的。
心得體會。
在此整理出來以期與同仁交流。
一、要教好書，先做好人，親其師才能信其道。
也許在一篇教育教學工作經(jīng)驗總結中這樣寫有點跑題，但這卻是我最真切的體驗。一個老師，不管你多有才華你的課講得有多好，如果你的品行有問題，學生不信任你的話，你便很難教出一流的學生，而且，你也成不了一流的老師。所以，我認為，一個教師當然應該努力把書教好，但在教書之前一定要先做好一件事，那就是做人。教書育人，教書育人，看著是教書在前，實際上育人才是第一位的。要教育好學生，也就是育好人，首先教師自己得做好人。做一個什么樣的人呢?我的回答是做一個追求真善美的人，因為我們希望學生能成為這樣的人。一個追求真善美的人，他會因為自身的堅持真理而令人敬佩;一個追求真善美的人，他會因為自身的善良而平易近人;一個追求真善美的人，他會因為自身內在的涵養(yǎng)而優(yōu)雅動人。一個教師若能成為這樣的人，他的學生就會敬佩他親近他欣賞他，從而愿意聆聽他的教誨，模仿他的行為，追隨他的身影。這時，他對學生的教育就會在潛移默化之中完成，真正達到“桃李不言，下自成蹊”的境界。
所以，教育這件事說難也難，如果你只是命令與禁止的話;說容易也容易，如果你希望學生做的你自己先做好的話。古人云：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行。”說的就是這個意思。因此，從教八年來，我非常重視身教的作用，因為我知道我做的一切學生都看著呢。我不希望學生上課遲到，所以該我的課時，鈴聲一響，我就在教室門口站著呢。學生一看老師站在門口呢，哪還好意思在外面磨蹭啊，趕緊回教室。我不希望學生不講文明禮貌，所以，上課時學生喊“起立，老師好!”我必鞠躬還禮，說一聲：“同學們好，請坐!”
有人或許會覺得這有什么大不了的，誰不會啊。這是誰都會，問題是誰做了，誰又堅持了。教育無小事，但教育也真的沒有什么大事，無非就是這一個一個微不足道的細節(jié)，但“細節(jié)決定成敗”，這關系到國家的百年大計啊!
二、“授之以魚”不如“授之以漁”，語文教育重在培養(yǎng)良好的學習習慣。
我曾經(jīng)給學生說：“不要指望能從我這里學到多少東西，就算我把自己知道的都教給你，那也不過是語文知識海洋的一滴水而已。因此，重要的是你要學會學習語文的方法，那會讓你受益終身。”為此，我非常注重指導學生學習語文的方法，培養(yǎng)學生學習語文的習慣。為培養(yǎng)學生朗讀的習慣，我要求學生凡是語文課，一上課班里的同學就先朗讀一首詩，反復朗讀三遍，然后上課。每周一首，學期之初先朗讀課后古詩詞十首，完了補充課外的。就這樣既培養(yǎng)了學生的朗讀習慣，有背誦積累了不少古詩詞，而且還充分利用了時間，使學生精神振奮。為培養(yǎng)學生的閱讀能力，提高學生的閱讀水平，每接觸一種新文體時，我都先介紹一下閱讀這種文體的一般方法。比如學到《社戲》時——這是學生進入初中后第一次正式接觸小說這一文體，盡管編入了文化藝術。
散文。
單元，但它是小說——我就先給學生介紹有關小說的文學常識，告訴學生閱讀小說的一般方法。以后，再碰到小說時就讓學生說一說該如何閱讀，這樣，反復強化，學生也就慢慢了閱讀小說的一般方法了，提高了閱讀的效率。
另外，我希望我的學生都能愛上閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習慣。那么，如何激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們的閱讀習慣呢?對不愛讀書的老師來說可能很難，但對我來說不算難事。因為我喜歡讀書，常常不由自主地給學生談自己讀書的樂趣，向學生推薦一些適合他們閱讀的書籍，有時還在班里讀上幾篇美文或者精彩段落，這樣，漸漸地學生也對閱讀產(chǎn)生了興趣，也主動到圖書館借書讀了。有時，為調學生的胃口，我還故意賣關子。比如，為了讓學生讀一讀《阿q正傳》，我選了一段“優(yōu)勝略記”在班里讀讀，學生正聽得入迷，我卻不讀了。告訴他們圖書館有，自己借來讀。結果，學生爭著借爭著看，看完之后還找著我給我交流討論。我有時還留出整節(jié)課的時間讓學生讀自己喜愛的書，給他們交流的機會。
我以為學生學習語文，首先就是要養(yǎng)成良好的閱讀習慣。因為，在我看來，閱讀本身就是學習就是吸收就是借鑒，讀多了，自然就會寫了。讀寫水平都高了，語文素養(yǎng)能會低嗎?我還讓學生摘抄精彩段落，寫寫讀書心得體會，養(yǎng)成愛動筆的習慣。我相信，學生掌握了正確的學習方法，有了良好的學習習慣，勝過教師傳授給他們的那一點僵化的知識。
三、課堂教學，少講多讀，尊重學生的閱讀體驗。
閱讀是一種非常個性化的體驗，西方有諺：“一千個讀者就有一千個哈姆雷特。”語文教學閱讀課占主要部分，因此，如何在閱讀教學中尊重學生的個性體驗就顯得非常重要。以前，我上學的時候，老師教語文主要是講，也就是所謂的“滿堂灌”、“一言堂”，聽著實在無趣，因為學生對文本不熟悉，甚至都沒有閱讀文本。比如《滿井游記》這篇散文寫得如此之美，以前上學時也學過，但我竟毫無印象，因為老師沒要求讀，更沒有要求背誦，所以竟不知寫了什么，甚至以為這是寫青蛙在井中的滿井亂游呢。直到當了教師教這篇課文時才去讀，結果一讀才發(fā)現(xiàn)這篇課文寫得如此生動優(yōu)美，對郊野的初春景象描寫得如此細致傳神，無人能出其右。因此，我在教這篇課文時，先領讀幾遍，然后讓學生自由地朗讀，并且要求學生背誦課文第二段。我相信，學生能背會一段要遠比我枯燥乏味地分析講解有趣得多也有益得多。
現(xiàn)在，我教閱讀課有一條準則，就是在學生未充分接觸文本之前堅決不講，而在學生充分接觸文本之后又無需多講。我堅信語文教學應該少講多讀，充分尊重學生的閱讀體驗。只有通過自由地閱讀，學生的閱讀水平才能得到提高;也只有通過個性化的閱讀，學生的情感體驗才能更加豐富。當然，少講不是不講，有時一篇課文我只需引導一下，學生就能很好地完成學習任務了。比如學習魯迅的小說《故鄉(xiāng)》時，除了課題之外，我只寫了一個字——變，讓學生自己去讀去發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)的什么變了，為什么變了。只這一個字，經(jīng)過學生的充分閱讀與探究，就完成了對課文內容的把握與對小說主題的探討。在比如教汪曾祺的散文《端午的鴨蛋》時，導入新課之后，我只向學生提了一個要求，那就是自由閱讀這篇課文，讀到會心一笑為止。學生能讀到會心一笑，就說明他體會到了這篇散文語言的妙處：平淡而又幽默。為了在課堂上少講一些，讓學生多讀一些，我比別人備課要花費更多的時間，因為少講是在深刻把握文本基礎上的少講，確切地說應該叫精講。為了做到精講，有效指導學生閱讀，教師就必須全面而深刻地把握文本，然后提煉出精講的內容，確定指導學生閱讀的方向，從而在尊重學生個性閱讀體驗的基礎上順利完成教學的任務。這就是我對少講多讀地理解與做法。
八年的教學經(jīng)驗雖然不算豐富，但由于我樂于教學，勤于學習，敢于創(chuàng)新，善于總結，因此還是有一點心得體會的。語文教育教學的藝術是無止境的，正因為如此才值得我不斷地探索與追求。我相信，只要不懈地努力，總有一天我可以攀登到語文教育教學藝術的頂峰的。
我們生活的這個世界需要愛心,在幼兒園學習和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經(jīng)說過：“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子作為幼教老師?！苯逃煤⒆邮俏覀兊淖罱K目標，要想實現(xiàn)這個目標，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。
孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學習生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認可、贊賞、同情、關心和愛護，希望得到老師的愛。孩子的心靈是純潔的，同時也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。
作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉換成日常保教活動的耐心，責任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強自身幼教專業(yè)素質的提高，精心設計好每一個教學活動計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。
“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護孩子”。給孩子愛心，他就會認可你;給孩子愛心，他就會親近你;給孩子愛心，他就會喜歡你;給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心，他就會在學習和生活中去關愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。
教育教學經(jīng)驗工作總結篇三
本學期我校以提高教育教學質量為核心，與時俱進，開拓進取，嚴格履行教育教學質量目標管理制度，認真落實各項動態(tài)管理措施，以最大努力和熱情投入日常教學并堅持不懈、善始善終，為了開創(chuàng)新局面，本期學校作了以下方面工作：
一、以德治校，強化教師隊伍建設。
1、深入開展師德師風教育活動。進一步教育和引導教師自覺踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《畢節(jié)市教師行為十不準》師德教育，嚴謹查處社會反映強烈的體罰和變相體罰學生及各種不正當行為，要求教師形成了嚴謹求實、樂于奉獻的教風，做到了立身立教、為人師表的楷模，用自己的表率作用教育和影響學生，贏得了社會的尊重。
2、強化作風整頓，加強業(yè)務學習。牢固樹立育人思想，勇于實踐創(chuàng)新，不斷更新教育觀念，嚴以律己，以身作則，發(fā)揮聰明才智。學校定于每周一、周四集體學習。要求每位教師用心學習，做到了學習有時間、有步驟、有目標、有記錄、有心得，學校定期檢查，學期結束筆記不得少于2萬字，并納入了學校教師思想政治考核。立足校本培訓，強化骨干教師培養(yǎng)是我校提高教學質量的又一措施。
為了努力搞好新課程師資培訓工作，我校規(guī)定每周四為新課程培訓日，全面提高我校教師隊伍的整體素質。在培訓內容上，我校從教師的教學基本功、思想理念，實踐技能和課件制作等方面著手，以師德師風建設為核心，樹立服務意識，加強管理，著力提升教師的職業(yè)素養(yǎng)。提高教師實施素質教育的能力和水平，形成了愛崗敬業(yè)，教書育人的濃郁氛圍，全體教師業(yè)務素質及思想認識都有很大提高。
3、完善制度創(chuàng)新，強化學校管理。我校在開學初組織教師學習了《開學工作通知》等文件，通過學習，廣大教師深入領會了我校本學年教育教學工作的指導思想和工作思路，以及一些重要工作任務，結合我校實際擬定了學校本期工作計劃、以及教導處工作計劃，教師個人也擬定了學科教學計劃，班主任老師制定了班主任工作計劃，較快的理清了本學期的工作思路，進入了工作狀態(tài)，為后期工作的順利開展奠定了堅實的基礎。
同時，在實施精細化管理的過程中，我校制定和完善了教育教學常規(guī)管理制度、教研教改制度、質量目標獎懲制度等各項規(guī)章制度，加強制度化管理。并召開全體教師會討論通過。實現(xiàn)以制度管理學校的目的，并在以后的工作中付諸實施，落到實處，力求學校工作井然有序，并充分發(fā)揮教師工作的積極性和能動性。同時，我校堅持教師考勤登記及上下班簽到制度，全體教師都能自覺遵守、嚴格執(zhí)行。為了保障學校各項工作的順利開展，我們還堅持周計劃、周總結制度。
教育教學質量是學校工作的生命線，我校從開學初就以“辦讓人民滿意的教育”為目標，始終堅持以教學為學校工作的中心，加強管理、提高質量。為了進一步提高教育教學質量，嚴格規(guī)范教學管理，我們制定了《中學教育教學常規(guī)》、《中學教育教學質量目標考核辦法》等，為實施制度化管理、規(guī)范化管理、精細化管理奠定了基礎，也為教師開展工作提供了依據(jù)。
4、開展多類活動，活躍校園新氣象。為活躍校園氣氛，豐富學生課外活動，激發(fā)學生學習興趣，深入推動學生心理健康教育。我校積極組織學生開展拔河比賽、籃球比賽等。
二、加強教學管理，促使教育教學上升。
1、樹立“教學為主，質量興?！钡钠鞄?。抓質量是學校永恒不變的主題，教師要提高自身素質，樹立以質量求生存，以質量求榮的觀念，尋找教與學中的問題，強化對教材、教法、學法的研討，堅持向課堂要質量，向過程要質量，使自己的教學工作上升，完成質量目標。
2、發(fā)揮教導處職能，把握教學方向。教導處是學校教學工作的龍頭，勢必影響著一切。因此，教導處始終堅持周一早自習教師教案審批制度，開足開齊課程，配有重點突出、詳略得當?shù)慕贪?，并開展新課程研討會，及時安排教師公開教學，定期檢查各科教案、作業(yè)，并將不定期的抽查教案、作業(yè)、練習冊等，同時，抓好“空檔”時間，合理分配，保持課程平衡。進一步從嚴、勤、細、實方面著手，努力提高教學成績。
3、加強班主任工作職責，引導學生學會做人。班主任的工作是學校工作的組成，他將影響著學生的做人和學習，要將《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》進行細致學習，培養(yǎng)學生習慣化，讓學生真正做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展。培養(yǎng)學生自主合作、獨立思考、勇于創(chuàng)新的習慣，成為社會上有用人才。
開學初，我們選拔一些年輕有為的教師擔任班主任，在班級管理中，我校實施值周員時時檢查、天天總結、周周評比制度，實行班主任獎罰制，在班級中有班務日志，班干部或班主任老師每天必須將班級中學習、紀律、衛(wèi)生等各個方面的情況詳細記錄，以便進行總結改進，在次周一上午的師生集會上對學生進行分析總結。
4、深化課堂研討，促進教學相長。課堂是教學的主陣地，也是提高教學的主戰(zhàn)場，教學質量的高低很大程度上取決于課堂的效率。所以，我們嚴抓課堂教學，規(guī)范課堂教學，以“畢節(jié)市中小學教師上課十不準”為最基本的紀律要求。在此基礎上要求教師向45分鐘要質量。
我校課前2分鐘響電鈴，教師提前做好上課準備，到教室附近候課。要求課堂教學必須帶教案，決不允許無教案上課，切實提高45分鐘的課堂教學效益。校長、教導主任無預約聽課，督察教師課堂教學情況。經(jīng)過一段時間的整改，消除了開學初個別教師上課遲進、早出、在課堂上批閱作業(yè)等現(xiàn)象，教學風氣明顯好轉。
為了提高教師課堂教學的能力水平，我校把公開課教學作為學校最重要的教研活動，從說課、講課、評課等各個方面規(guī)范要求，公開課教師必須有公開課教案、說課材料，聽課教師必須填寫聽課記錄，作聽課筆記，寫評課材料。為廣大教師提供一個展示自我、學習提高、相互促進的平臺，也從根本上提高了我校教師的課堂教學能力，為教育教學質量的進一步提高創(chuàng)造了條件。
5、加強落實信息技術工作，力求提高教師現(xiàn)代化水平。按照學?？傮w要求。有計劃、有步驟的做好教師的信息技術繼續(xù)教育工作，使每位教師爭取做到會操作電腦、會連接、下載教學資源，為己所用，為大家共用。
三、齊抓共管，抓好學校綜治工作。
學校安全事關重大，關系著一個家庭乃至社會的穩(wěn)定。因此，安全工作不可忽視，要健全安全工作目標責任制，加強安全宣傳和教育力度，增強師生安全意識，建立學生路隊護送制度，還將有計劃的開展交通安全及防盜、防火、自救等方面的知識講座。建立健全安全防范制度。對校園內電、水路等要登記檢查，實行事故報告制。將學校與家庭、社會三者有機相連，共同做好安全綜治工作，使學生愉快而來，安全而歸。
四、利用有限資金，強化校園建設。
學校將合理計劃，想方設法，改善校園環(huán)境及校舍，增添教師辦公用品，改善住宿條件。將學校僅有的經(jīng)費，花在最需要的地方上。服務于教學的錢，決不吝嗇。教學中必要的詞典、題庫等參考書，刻錄資源所需的光盤、打印用紙等物品學校管夠，還擠出部分資金美化校園。
總之，我們面臨的工作任務相當艱巨，做好各項工作事關我校綜合工作的一切。我們力求教學手段創(chuàng)新，教學思路注重知識的系統(tǒng)性和完整性，教學深層次的推敲。增強新課改意識，運用現(xiàn)代教育技能。在學生自主、合作、探究新知的起跑線上，力求創(chuàng)新，不甘落后，共同努力，扎實苦干，為確保全面完成教育局制定各項目標任務而努力奮斗！
教育教學經(jīng)驗工作總結篇四
中學班主任是學生
學習
的榜樣，更是學生離開父母進入學校的最離不開的人。班主任和學生們朝夕相處，一言一行都直接影響著學生。為了自身素質的提高，同時也為了讓學生“親其師，信其道，樂其學”，我時刻注意自身的形象，不斷提升自身素質，加強自己的人格修養(yǎng)，增強自身的人格魅力，讓自己真正做到以身作則，為人師表。具體做法有：
1、不斷學習，提高自己
專業(yè)
水平。
首先，自己深入學習新課程標準，盡快更新自己的教育理念，用新課程理念指導自己的教育教學工作，并內化成自身的素質。一切為了學生，使每一個學生都盡可能的得到最大的發(fā)展。
同時，為提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在工作之余，我還堅持自學，在2006年12月獲得了漢語言專業(yè)本科文憑，這使自己在語文教學上如虎添翼，收獲頗豐。自己還積極、認真參加各種培訓活動，于2006年參加了第三輪繼續(xù)教育培訓，并參加了計算機高級培訓，使自己在素質提升上有了較快發(fā)展。
另外，自己還堅持收看教育頻道，及時掌握教育動態(tài)，用以指導自己的教學?！逗幽辖逃贰吨?BR> 小學
青年教師》《教育時報》等報刊更是我成長的“營養(yǎng)品”，從中我學到了很多班主任管理的經(jīng)驗，掌握了很多教育教學方面的技巧，使自己得到了全面的發(fā)展。
2、理論聯(lián)系實踐，提高自己的講課藝術。
在不斷給自己“充電”的同時，我還積極參加校教科研組活動，認真聽課、評課，從中吸取經(jīng)驗，總結教訓，自己還主動講校級、鄉(xiāng)級示范課、公開課，認真聽取同行們和專家們的評價意見，使自己盡快得到提高。2007年4月我主講的《生于憂患，死于安樂》在鄉(xiāng)優(yōu)質課評選活動中
成績
顯著，被推到縣優(yōu)質課評選活動，獲得了全縣優(yōu)質課活動二等獎，盡管成績不太理想，但在活動中我發(fā)現(xiàn)了自身很多問題，并學習了他人的許多成功之處，收獲很大，極大地鍛煉了自己。2007年10月，我主講的《智取生辰綱》在全鄉(xiāng)語文觀摩課上交流，受到了與會教師和專家的好評。只有自己的講課藝術提高了，才能在單位時間內給學生更好地教育，也會讓學生尊敬自己，學習動力自然也會提高，學習效果自然不斷提高。
3、時時處處注意自身形象，做到為人師表。
有的教師在課堂上侃侃而談，風度翩翩，但在課下往往忽視了自身對學生的影響作用。說話隨隨便便，舉止拖拖拉拉，讓學生看到了很多不該看到的現(xiàn)象，聽到了很多不該聽見的言談，這些都會給自己的人格修養(yǎng)帶來很大的削減，甚至會讓自己的苦心白費，給學生以“言行不一”“道貌岸然的偽君子”形象，為以后的教育教學工作埋下了隱患。因此，要時時處處注意自身形象，給學生以模范表率作用，真正做到以身作則，為人師表。
4、反思教育教學中出現(xiàn)的問題，及時總結經(jīng)驗，提高自己的理論水平。
在日常教育教學工作中，要及時反思，認真總結，不斷提高自己的理論水平。任現(xiàn)職以來，我撰寫的《重視口語交際訓練 ?提高學生語文素養(yǎng)》一文，在《中學生學習報》的教育周刊上發(fā)表，撰寫的《語文課程改革須重視閱讀教學》在《許昌日報》上發(fā)表，而且有9篇教育教學論文在縣級優(yōu)秀論文評選活動中獲獎。
二、抓好班主任管理工作，營造良好
班級
生活
氛圍。
班主任管理工作是教師在做好日常教學工作的同時一項重要的工作?？梢哉f，班主任管理工作的好壞，直接影響著班級各項工作的開展。我在教育教學管理中，時刻注意抓好班主任管理工作，在班內形成良好的班風、學風，營造良好的班級生活氛圍。具體做法有：
1、抓好
安全
教育工作。
安全教育不容忽視，在帶班之初，我就堅持對學生進行安全教育。開學時，對學生進行飲食衛(wèi)生、交通安全、用電、宿舍管理等安全教育；夏季，對學生進行游泳安全教育，冬季，對學生進行用電、取暖安全教育；總之，時時根據(jù)情況對學生進行安全教育，自己所帶班未發(fā)生過一起安全事故。
2、深入開展素質教育。
在課堂教學中，我堅持啟發(fā)誘導的原則，以學生為主體組織教學，以培養(yǎng)和提高學生的素質和能力為目的，生動、高效地上好每一節(jié)課，使每一個學生在獲得知識的同時也提高了口語交際能力、閱讀能力等，并適時結合教學對學生進行德育，收到了很好的教育教學效果。為拓寬學生視野，擴大學生知識面，培養(yǎng)學生
愛
國主義情感，還積極引導學生開展富有語文教學特點的豐富多彩的課外活動，如春游、詩歌朗誦比賽等，使學生得到了健康、全面地發(fā)展。
3、堅持德育為主，以德促智。
在班級管理仲，堅持德育為主的原則，把德育工作放到首位，充分利用黑板報、主題班會等思想教育陣地對學生進行德育，并在教學中適時進行德育，德育效果顯著。另外，在對學生進行德育時，我注意“從我做起，影響學生”，學生積極主動去“從我做起，影響他人”，從而實現(xiàn)了“人人做起，人人受益”的.良性德育氛圍。事實證明，抓好德育工作，對教學工作和其它班級管理工作都有巨大的促進作用。
4、“嚴”“愛”并舉，加強班干部培養(yǎng)工作。
在班級管理中，我堅持“嚴”“愛”并舉的原則，對學生在學習上熱心幫助，生活上悉心照料，紀律上嚴格要求。另外，注意加強對班干部的培養(yǎng)力度，使他們既不影響自身的學習，還提高了班級管理的能力，鍛煉了自己的管理水平，對自身也起到了很好的促進作用。通過自己的努力，我班的班務管理井井有條，在班內形成了良好的班風、學風，受到了任課教師及家長的好評。
5、不拋棄，不放棄，施愛心，有耐心，做好后進生轉化工作。
在后進生轉化方面，我對后進生的態(tài)度是“不拋棄，不放棄，施愛心，有耐心”。對后進生施以師愛，熱心幫助，耐心教育，取得了很好的后進生轉化效果。具體做法有：（1）轉變觀念，真誠地熱愛、關心每一位后進生，對后進生不拋棄，不放棄。教師要牢固樹立“轉化一名后進生與培養(yǎng)一名優(yōu)等生同等重要”“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”等觀念，真誠地熱愛、關心每一位后進生。（2）注意轉化過程中要多施愛心，要有耐心。愛，深沉的師愛能消除師生之間的隔閡甚至對立，拉近師生間
心靈
的距離，使后進生逐漸“親其師、信其道、樂其學”，增添信心，約束自己，提高自己。須注意的是，后進生在轉化過程中，受種種原因的影響，會出現(xiàn)“反復”現(xiàn)象，這時候就需要我們教師要有足夠的耐心，客觀、認真對待這種“反復”，取得后進生轉化工作的最終勝利。
作為班主任，還要重視課外活動的開展，使學生得到健康、全面的發(fā)展；
總之，教師要懷著愛生之心，真正為學生著想，提高自身素質，加強人格修養(yǎng)，做好班主任管理工作，為祖國的教育大業(yè)貢獻自己的力量。
教育教學經(jīng)驗工作總結篇五
一學期結束了，不知要感慨時間的飛逝還是要為自己慶賀平平安安的度過了一學期，忙碌之后的清閑，勞累之后的休憩，我該站在自己之外來審視自己這一學期的工作了．對于托班的教育教學工作來說有難度，但是在我們三個人的共同努力下孩子們都有了很多的變化。
我們首先從行為習慣教育。行為習慣教育是我們托班教育工作的重點。幼兒剛入園時大都在家中養(yǎng)成了自私、任性、倔強的性格，這對我們培養(yǎng)幼兒形成良好行為習慣是不利的因素，針對這種情況，我們堅持運用正面與啟發(fā)式的教育手段。首先，要求我們自己以身作則，成為孩子的學習楷模。同時加以示范，讓幼兒具體形象的理解掌握良好的行為習慣的方式方法。
其次，運用朗朗上口的詩歌，生動的故事，以及情景表演、等形式，感染幼兒，啟發(fā)幼兒，激勵幼兒，為幼兒樹立良好的形象，并通過行為訓練，使幼兒提高認識，逐漸形成良好的行為習慣。最后，在行為習慣的教育中，對于幼兒的錯誤行為我們沒有采取，訓斥、批評的教育手段，而是以鼓勵表揚為主，讓幼兒自己認識到行為的錯誤，并自己改正。
行為習慣教育只靠老師是不夠的，必須滲透到幼兒整個生活中去。因為良好行為習慣的養(yǎng)成是需要長期的積累過程的，要做到持之以恒，反復實踐。對此，我們要求家長協(xié)助我們共同進行教育。例如：幼兒自理能力，文明行為的培養(yǎng)，不僅要在集體教育中讓幼兒認識到它的意義，還必須在日常生活中付諸行動，要靠平時實際生活中的“做”，而不能只靠課堂上“教”，要在“做中學”，“學中做”。所以，我們堅持把行為習慣教育貫穿在集體教育活動，日常教育活動和家園共育中共同進行。
其次從教學上來說。托班教學內容以游戲為主，每天只有一節(jié)課，其它的都是游戲活動時間。為了保證每節(jié)課的質量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設一個良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情。其次，我們認真?zhèn)湔n，設計好每個活動，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學習的興趣。最后，在教學過程中，我們應成為幼兒學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來做，從而調動了幼兒學習的主動性，吸引了他們學習的注意力，變被動為主動，使幼兒輕松、愉悅自然的學習。
游戲化教學也需要滲透在幼兒一日生活的每個環(huán)節(jié)，因為，簡單的生活技能和良好的行為習慣都需要在游戲里獲得，而游戲是幼兒最樂意接受的一種形式。如在整理雪花片積木時，如果命令幼兒，他們則無動于衷，當我用游戲的方式對幼兒說：“來我們比賽，看誰摘得小花最多”，這時孩子們就會爭先恐后得撿雪花片。所以我們把游戲化教學作為我們班教學工作的特色教育。
在教育教學中我們充分運用所學的理論知識，精心組織每一次教學，以活潑生動的教學方法，帶領孩子們走進了社會王國、語言王國、藝術王國等眾多的知識王國里，讓孩子們在輕松愉快中學習；本學期，我班的孩子不僅將大綱中規(guī)定的內容全部掌握，還另外學習了唐詩。
兒歌等二十余篇，學會了近三十首歌曲；認識了三十多個簡單的漢字．看著孩子們天天燦爛如霞的笑容，聽到家長們說孩子的變化，我們的心里真是高興無比??！在這一年的教育和保育工作的教育下，孩子們的不懈努力下，是有了進步，但也還存在不足的地方．今后，我們一定要不斷完善自己，提高自己各個方面的能力，爭取使班級的各項工作再上新臺階！
教育教學經(jīng)驗工作總結篇六
屈指算來，我已度過了28年的教學生涯。在這28年中，在這28年中我取得過一些成績，但也遇到過很多困難，接受了很多失敗的教訓，為了在今后的教育教學工作中能取得更多的成績，為我國的教育事業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻，現(xiàn)在就這些年的教育教學工作總結如下，請各位領導和老師批評指正。
多年來，我擁護黨的基本路線，全面貫徹國家方針，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)。不斷加強師德修養(yǎng)，完善自己的人格，增強自己的人格魅力，盡可能用美好的人生理想和信念去啟迪學生，用純潔的品行去感染學生，用美好的心靈去塑造學生。蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“教師成為學生道德指路人，并不在于他時時刻刻都在講大道理，而在于他對于人的態(tài)度，對學生對未來公民的態(tài)度，能為人表率，在于他有高度的道德水平?！蔽覉猿謴男∈伦銎?，真正做到為人師表，努力造就全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。
教學是學校的中心工作，教師的主要工作當然是教學，五年來我一直從事語文教學工作，在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中我認真研究教材，力求準確把握重難點，并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式，注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，讓教學充滿知識性和趣味性，提高學生的思維素質，保證每一節(jié)課的質量。
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習其他優(yōu)秀老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。，對自己的教學促進很大。
5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。讓我受益最大的是每年的教師繼續(xù)教育的學習。
多年來，由于我教學工作認真負責，教學成績突出，獲得了領導和同事們的高度評價，獲得了很多榮譽：xx年、xx年縣模范教師，xx年、xx年、xx年、xx年縣優(yōu)秀教師，并多次受到學校的表彰。
在多年的教學生涯中我曾多次擔任班主任工作，這是領導對我的信任，也是我對自己的考驗和超越。班主任工作瑣細復雜，非常辛苦，但是看到學生每天的進步和成長我覺得無比欣慰，這種自豪感是我工作的動力。五年的班主任工作讓我深深的認識到除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環(huán)境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，與家長多做溝通，這樣更有利于他們的學習和生活。
人們常說："要給學生一杯水，教師要有長流水。"當今社會是信息高速發(fā)展的社會，知識在不斷地更新變化，教師不能滿足于已有的知識水平，必須要有長流不息的“活水"，因此，"再學習""終身教育"是非常有必要的。為了提高自己的專業(yè)知識水平，我積極參加了教師繼續(xù)教育學習，同時我積極參加自學考試，提高了自身的素養(yǎng)。積極參加普通話培訓，達到二級乙等水平。積極參加縣里組織的有關課改的會議和培訓。
教育工作是一項常做常新、永無止境的工作，社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化，作為有責任感的教育工作者，在今后的教育工作中我會不斷地完善自我，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教育教學經(jīng)驗工作總結篇七
時光飛逝，一學期匆匆而過。回顧一學期的工作，雖然取得了一定的成績，但缺點和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結如下：
一、根據(jù)計劃，我認真抓了課堂內的效率，增強課堂內的容量，提高課堂內的訓練效率;根據(jù)學生的生物鐘合理地安排教學內容，運用靈活多樣教學方式引導學生進行有效的學習;面向全體學生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得好、準、快，中間的要完成得好、準，中下的只要完成好就行。
二、在基礎知識方面，提倡自學，依據(jù)教師教的方法，以個人完成任務為主，團結協(xié)作為輔，在平時的生活中主動積累并逐漸形成習慣。促使他們積極歸類知識，在多看多說中掌握。針對新題型，在老師的帶領下，作一些典型訓練。
三、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。除教師在課堂上指導他們理解課文的基礎上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記，注重實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當?shù)臍w類，對一些名句則多角度地訓練和思考，在實際的語言中靈活運用。
四、在閱讀訓練方面。從課堂內開始嚴格訓練，依據(jù)課改新理念，利用現(xiàn)在有的各種參考書、材料、工具，充分體現(xiàn)學生學習的主動性、主體性，教師的指導性。運用瀏覽、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進行整體的把握后，深入重難點，細細體味，在團結互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們一定得記住的死知識。課外注重培養(yǎng)大語文觀，多閱讀欣賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解能力。從學生掌握的情況看，古詩文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個薄弱環(huán)節(jié)?？焖偬岣邔W生的閱讀能力，依然是今后一個長期而艱巨的工作。
五、在寫作方面。書寫仍然影響其得高分的一個直接原因，書寫差的學生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學生的書寫，但都堅持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，小學時形成的書寫的不良習慣，一直在難以糾正，即使原來書寫好的學生，在作業(yè)成山的面前，想寫好也難。因此，書寫依然是嚴峻的問題。其次是仍然需要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長能力。再次，注重總結和歸納，在老師的歸納總結性的習作評講中得到提高。最后要充分激發(fā)他們的寫作興趣，及時發(fā)現(xiàn)他們的長處，順勢引導，在相互模仿中得到提高。
六、無論任何時候都要注重學生自覺性和主動性的培養(yǎng)，這樣會取得事半功倍的成效。
總之，本人始終用自己的心去教誨學生，用自己的情去培育學生。堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了課程學習的廣闊天地。不過還應該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的許多不足。今后我定會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
教育教學經(jīng)驗工作總結篇八
轉眼間，一個學期又將過去，本學期我擔任高二年級18個班的通用技術教學工作，現(xiàn)將一學期來的一些主要工作做個小結。
1、備好每節(jié)課認真鉆研大綱和教材，做好備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
2、做好課堂教學結合教學內容，創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣；選擇適當?shù)慕虒W手段（如，應用多媒體、實物展示等）提高教學的有效性；注意語言的準確性，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)乃枷?。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。全面關心學生，在課后對學生進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體操作中的困難。
1、對厭學學生學習積極性的調動不夠到位。
2、教法不夠靈活，不能很好地吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。如，提問的方法不夠靈活（多樣）；組織學生探索的方式不成熟等。
3、知識的講解與生活聯(lián)系不夠密切，沒能很好的讓學生感到學習通用技術的價值。
4、教學對學生人生觀、價值觀、世界觀的培養(yǎng)不夠。
5、對學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)不夠。
1、加強學生的思想教育，加深對學困生思想動向的了解，力爭讓他們認識學習的重要性，提高其學習積極性，提高其學習成績。
2、加強相關知識的學習，豐富自身的.教育教學方式方法，進一步提高教學水平。
3、多請教、多交流，上課前先與同組老師討論，力求找到最好的課堂教學方法爭取把每節(jié)課上得更理想。
4、加強每節(jié)課的課后思考、反思，不斷調整、完善，提高課堂教學質量。
總之，一個學期里自己的教學水平有所提高，但在教學中也讓我看到了自己的一些不足，在未來的教學道路上我將更加努力探索好的教學方法，做好教學工作。讓每位學生都有所進步。
教育教學經(jīng)驗工作總結篇九
本學期我主要擔任七年級（1）（3）（4）（5）（6）班的道德與法治課和（7）（8）班的心理課，現(xiàn)對本學期教學工作做以下總結：
1最后一框我們與法律同行相對于學生而言比較難以理解，比較抽象，其他內容學生比較喜歡探究。
但在教學過程中我發(fā)現(xiàn)我們整個年級存在幾個問題：
（1）逐步出現(xiàn)兩極分化趨勢——優(yōu)秀生積極性強，學習氛圍濃烈，多問老師多做題多背書；中層生一直處于被動情況，學習氛圍一般；學困生厭學情緒很嚴重，有時候甚至連筆記都不做，需要繼續(xù)督促，因此辛苦我們班的各位組長們。
（2）雖然經(jīng)過一學期的.學習，但對于材料分析題，很多學生還是按部就班，只回答書本答案，較少同學會結合材料分析問題，回答不夠完善。
（3）在題型判斷和抓關鍵詞方面還是把握不到位或者是根本不抓，因此，我們還需要下苦功夫，積極調動學生的積極性，多啟發(fā)多講多練題。
（4）除了懶惰因素外，學生還存在背誦困難問題，需要給他們整理資料和給他們背誦訣竅的情況下才能逐步推進。
（5）分層次教學的角度來看，我們對于尖子生的培養(yǎng)力度不夠，在平常教學中我們?yōu)榱藴p輕學生心理負擔習慣性地給學生劃分一些重點背誦的內容，無形中會給學生一種誤導——其他知識點沒那么重要，而且給學生練習的題量不夠，學生在讀題和解題方面有待提高。
2過對學生的單項題、非選擇題進行等級分析、答案分析而對學生進行鼓勵和針對性的學習建議。比如題和卷面難度系數(shù)的計算、成績abcde等級的劃分。比如針對背誦比較好的優(yōu)生，可以通過教給他們刷題的方式來增加學生的廣度和深度，進一步提升優(yōu)生的解題和讀題能力。比如針對復習課的知識梳理方面，可以通過思維導圖、希沃助手來提高復習課的效率和效果。此外，因為堅持第二個學期讓學生用手勢來表明自己的判斷和用“表達錯誤”“與題意無關”“絕對性錯誤”作為說明理由。在課堂上進行鞏固練習時，這能夠及時反饋學生學...
教育教學經(jīng)驗工作總結篇十
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，眨眼間xx年已經(jīng)接近尾聲。踐行新教育，思考新教育。回想周集鎮(zhèn)中心小學在踐行新教育的征途中，有太多的收獲，太多的感動，也有些遺憾。現(xiàn)將我校踐行新教育情況總結如下：
小學階段是學生閱讀積累的黃金季節(jié)，為學生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當作生活的一種習慣，一種享受。重視經(jīng)典誦讀，營造書香校園，已成為周集中心小學每一位師生的習慣。
學校以“晨誦、午讀、暮省”為切入點開展學生讀書活動。晨誦為每一天注入生命源泉，每天20分鐘的晨誦已經(jīng)成為全校師生的一種習慣。每天早晨學生伴隨著一首首優(yōu)美的詩歌，在古詩、兒童詩、兒歌和三字經(jīng)中開啟一天的生活。午讀：每天的午讀時間學生讀縣教育局以及學校為每個同學配備的新教育讀本，徜徉在書海中，感悟不一樣的感覺。暮省，讓孩子學會反思的`生活，學生在自己的《讀寫繪本》上寫下或者繪出自己從詩歌中、從美文中、從一個個優(yōu)美的故事中體會到的感受。
學生讀書，教師同樣也動起來。學校投資為教師網(wǎng)購了一批教育專著，如《做最好的教師》、《教師專業(yè)成長的途徑》、《給教師100條建議》等，要求全校教師閱讀，寫讀書體會。
新教育的實施，無不上演著精彩。精彩首先來自于我們的學生。
在學生的《讀寫繪本》上，我們看到一幅幅富有童趣的繪畫，孩子們用自己的語言展示自己的故事，有的畫面清晰，內容故事完整；有的字跡書寫工整，干凈整潔；有的線條流暢；有的色彩搭配協(xié)調。當然有的孩子畫的不是很理想，但是這又有什么關系呢，只要開發(fā)了孩子的智力，鍛煉了孩子的思維，豐富了孩子的語言，只要我們的孩子在成長，這就足夠了！
現(xiàn)在，書寫隨筆已成為老師的一種習慣、一種教育生活方式。我有時在網(wǎng)上跟帖發(fā)帖，這些舉措有力促進了我的專業(yè)成長。
為深入推進課堂教學改革，學校創(chuàng)新講課方式。在每個月，學校舉行“課內比教學”活動。學校領導和年級組教師一同聽課、評課，全校所有任課老師參與活動。活動中，同年級、同學科教師對同一教學內容進行了精彩的課堂教學展示。充分加強老師間的教學交流，達到了資源共享、優(yōu)勢互補，對全面提高學校教師教學水平起到積極的促進作用。同時學校還組織與兄弟學校進行校際間交流，本年度臨水。范橋等兄弟學校來校知道交流，以及送交下鄉(xiāng)活動，在教研活動中，讓我們相互交流，在交流中學習，在學習中提升，在提升中成長。
“走出去”：學校有目的、有計劃組織教師外出業(yè)務培訓和聽課取經(jīng)，拓寬視野，充實教育教學理論知識。從“窗外”汲取力量，獲取直接的經(jīng)驗和方法，促進教師成長。學校先后組織多次組織教師外出學習。選派教師赴溫州參加新教育活動，選派教師到青島參加華東三省七市優(yōu)質課評選活動。選派教師到寶應跟班學習。選派教師參加縣內包括白蓮、宋店、姚李等鎮(zhèn)舉行的新教育開放日活動參加全國新教育工作年會，并在會后學校進行會議精神的傳達。同時在學習之后組織相關人員在教師例會座談，全校教師共同學習和討論，很好的講學習收獲像大家傳達。并在新教育實驗主題帖上形成文字材料，及時向廣大師生傳達“窗外的聲音”實驗信息，交流“聆聽窗外聲音”活動的心得體會，促進師生共同成長，建設有特色的校園文化。
新教育倡導讓兒童過一種幸福完整的教育生活，為了提高孩子的綜合素質能力，組織一定的活動是符合新教育理念，在過去的一年，學校加大對活動的開展，除了學校的必搞活動之外學校又讓各年級組各班根據(jù)自己的實際情況開展繪聲繪色的活動。
教育教學經(jīng)驗工作總結篇十一
通過這次在線培訓，我不僅學到了幼兒園教育和保育的專業(yè)理論知識，而且讓我意識到作為一名護士工作的快樂和平凡。
9月開學后，我為自己設定了工作目標。通過這次學習，我明確了我在工作中的師德第一，尊重孩子的人格，平等對待每一個孩子。注意衛(wèi)生，配合環(huán)境創(chuàng)造，做好消毒工作，順利度過季節(jié)交替，了解兒童傳染病的高發(fā)季節(jié)，加強戶外陽光鍛煉，堅持通風。有藥物的'兒童應做好記錄，及時向家長反饋用藥情況，做好新生入園用餐工作，及時糾正個別兒童，幫助兒童用餐能力弱的兒童，配合教育活動，努力將保護與教育相結合，有機配合。除完成衛(wèi)生工作外，在教育活動中，盡可能多地參與，確保更多的指導和合作，使教育活動延伸到教育環(huán)節(jié)，全面貫徹教育與教育相結合的教育原則。
在家庭教育方面，要做好工作，必須與父母合作，熱情對待每一位父母，熱情對待每一位父母，注意與父母溝通，討論一些實際問題，建立和諧信任的家庭關系。
對于我個人想學的東西，我還有很多知識，無論是教育還是護理，都是我的學習目標。堅持自己的好方面，向別人學習，吸收別人的本質，使自己成為一名合格的道德教育和護理幼兒園教師。
教育教學經(jīng)驗工作總結篇十二
本人自參加工作以來,始終忠誠于黨的教育事業(yè),一心撲在教學上,扎扎實實工作.做到了“學高為師,德高為范”師者,傳道授業(yè)解惑,為人師表.通過二十幾年的教學，感觸頗多，現(xiàn)從以下“三心”淺談一下自己的經(jīng)驗：
二十幾年來，我任教1至6年級的教師，大部分學年是擔任班主任。無論是在班級管理還是在教學過程中，我都把關愛學生放在了第一位。我一直認為只有擁用一顆關愛學生的心的老師才會真正熱愛自己的教師職業(yè)，有了這種心境，師生之間處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。
本人在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是這些低年級剛進學校的學生，他們一點也不懂，我下決心教好他們，每學期都能按要求認真制訂好教育、教學工作計劃，根據(jù)剛入學的學生的個性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚歸，風雨無阻。平時很注意自己班主任應有的職責，課外經(jīng)常對學生進行耐心、細致的輔導工作，開展科學性、知識性、趣味性的活動，培養(yǎng)能力，開發(fā)智力。同時對后進生和差生都進行了細心的引導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。平時經(jīng)常與學生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。性格孤僻的學生，更是要特別多的給以熱情幫助，使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。
在課堂上，為了調動學生的積極性，我經(jīng)常鼓勵他們，給戴紅花。使學生對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法，提高和鞏固他們和知識，經(jīng)常叫他們談談心。
為了使學生盡快地得到進步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取的密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女。一次，班上一名同學不慎跌倒受傷，不能到校上課。我聽說后馬上到家中看望他。當時正是六年級下學期，這名同學學習成績也不太好，又面臨期末考試，怎么辦?我決定為他設立“家庭課堂”，每晚到家中給他補課。很晚才回到學校批改作業(yè)，備課。記得一位教育家說過：“具有教育效果的不是教育的意圖，而是師生間的相互接觸?！蔽遗朔约簳r間緊的難題，以愛心換來了學生學習的進步。
為減輕我的負擔，學生剛能下床，家長就把孩子送到學校。我不用晚上給他補課了，但學生腳傷未好，生活還不能自理。課間，我要為他換藥;上廁所，我就背他去。一個半月后，學生家長寫了感謝信送到學校。這名同學的傷痊愈了，他和全班同學一道升入了初中。功夫不負有心人，這些后進生在我的精心教育下，思想有了較大的轉變，成績也進步了。
平時為了使學生更好更快地掌握知識，我認真?zhèn)湔n，充分利用課堂時間進行認真教學。課內重視學生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng)，讓學生多動腦、提問題。沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛,對事業(yè)的熱愛,對學生的熱愛,才能教好書,管好班級。
“學高為師，身正為范”。作為教師要提高學生的素質，首先要提高自身素質，以身作則。學生素質的提高，很大程度上依賴于老師。因此要讓自己為人民服務,獻身于教育事業(yè)。首先必須端正思想,明確人生目標,不斷地從各方面提高自身素質,完善自我,不斷創(chuàng)新,努力培養(yǎng)適應時代需要,為社會作貢獻的有用人才,有了這樣的明確目標后,我們就不會再為環(huán)境,為條件而懊惱不已了。雖工作幾經(jīng)周折,我依然毫無怨言?？傊?我努力朝著我的話去做:一個合格的教師應該有著永遠清醒的頭腦,時常新鮮的血液。
要作一個好老師，不僅要能得學生心，還要在各方面都能在學生面前起到表率作用，無論是工作還是學識上都應該讓學生佩服，這樣學生才會對你產(chǎn)生信任感，學生從你的教導，才會喜歡上你的課。
有一次全校勞動，我們班被分配的任務是，男廁所門前到男生大宿舍后走廊的.衛(wèi)生工作。由于廁所里經(jīng)常有積水，垃圾紙屑浸泡在內時間長了就會散發(fā)出一陣難聞的氣味。剛開始同學們在打掃廁所門前的垃圾、擦瓷磚時都捏著鼻子，覺得有些惡心?？吹竭@一情景，我并沒有采取簡單的方式訓斥他們，而是蹲下身子一聲不吭地加入到勞動的行列當中。孩子們看到了感到有些驚訝，隨后在我們愜意的交流當中，孩子們都露出了幸?？鞓返男θ?。我告訴他們勞動要講究方法，提醒他們勞動時也要注意個人衛(wèi)生。在隨后的室外打掃中孩子們都爭著干、搶著干。
有一個學期開學的第一天勞動時，孩子們看到老師也卷起袖子搭著凳子在擦玻璃窗、門上的灰塵，不需要明確分工，不需要命令指使，孩子們都三個一群、五個一伙配合得相當默契，教室里一片熱火朝天的勞動景象，干得又快又好。從這些小事中，我感悟到：學生總是把教師看作學習、模仿的對象。作為班主任更需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
另外，老師說話一定要算數(shù)，說到就要做到，尤其是對學生的承諾，否則在學生心中的信任度就會大打折扣，學生對老師沒有信任感后，無論你實施的什么制度和提出的建議，學生會容易產(chǎn)生抵抗情緒，管理和教學工作就很難開展，比如組織學生創(chuàng)辦小制作，承諾學生做得好的給予獎勵，雖要自掏腰包，但是給予承諾就要兌現(xiàn)，第一次辦好后如約評定給予獎勵，以后學生的創(chuàng)辦激情都不錯，因為知道勞動成果會得到認可。在教學中，我們能掌握教學規(guī)律，因材施教，從開發(fā)非智力因素入手，運用直觀、形象、生動的媒體創(chuàng)造情景，認真組織好每堂課的教學，從現(xiàn)實生活中選取一些典型、生動、有趣的事例補充教材，擴大學生的知識視野，讓學生感到學習是一種樂趣和享受，能主動地、積極地學習。
在教學實踐中，我們還深深地體會到，學生在學習中最大的興趣、最持久的興趣在于教師的教學方法是否有吸引力。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。要從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習興趣。考慮學生實際的思維水平，切實加強基礎知識和基本技能的教學，不斷對學生進行學習目的教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。教法上采用“小步子，步步到位”的做法，讓學生容易接受和理解，每次測驗我們都控制試題的難易程度，盡量讓學生感受到跳一跳就能摘到梨子的感覺，為跟上最新的教育理論，我訂閱了各種報刊雜志，并不時請教老教師，積累更多的教學經(jīng)驗，課后還閱讀了各種書籍，拓展自己的知識面，不管工作多忙，時間多緊，都嚴格要求自己要反復鉆研教材，大量閱讀參考書，認真?zhèn)浜妹恳徽n，充分做好上每一課的準備。
教育教學經(jīng)驗工作總結篇十三
本學期我任教八年級170、171班的物理教學工作。這一學期即將過去，總體上我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學方法。把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到較好的效果。現(xiàn)將本學期的教育教學心得如下：
課前認真熟讀新課程標準及新教材，透徹理解并掌握新課程標準，制定具體的教學方案，在上每個一節(jié)課前，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況，最大限度的吃透教材，認真撰寫教案，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。課前查閱大量的資料根據(jù)學生的`基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。
八年級學生兩極分化比較嚴重、部分學生對學習失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學科。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高學生的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養(yǎng)學習興趣，對那些基礎太差后進生，我找他們來，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；給他們進行課外輔導。
一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教學任務。
但是，“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷、不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。
總之，新課改教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為教育奉獻自己的力量。
教育教學經(jīng)驗工作總結篇十四
時光如流，歲月如歌，轉眼之間我已從教二十一個年頭。在這些年的教學中積累了一些教育教學經(jīng)驗，現(xiàn)就以我一個班一個學期完成的各項活動為例，將教育教學經(jīng)驗做以總結：
委員王曉宇同學，每天都能早早到校督促同學們做衛(wèi)生值日。而背書表的爭取方法就是：每天一課的背書中都能爭取95分以上就能取得一個紅果貼，同學們?yōu)榱硕酄幦∵@些“紅果”只要一有閑空就背書，把該背的內容背得很熟。每次考的生字單詞和計算題得到100分的也可以換一個紅果。這項工作由學習班長侯玉可和學習委員于卉瑩負責。通過評比活動，對同學起了很大的促進作用，期末評星，就根據(jù)紅旗、紅、綠果的多少而定。同學們感到很公平，許多同學在各方面都有了很大進步，對自己的不足之處有了更多的認識，并及時改正。
在行為訓練中，我注重課前、課間紀律的訓練。如在每節(jié)課上課都由班長于子琳在前面組織：喊本節(jié)課用書。點名表揚最快的，然后再喊，坐姿。全體同學齊喊：頭正、身直、手腳齊，眼睛看黑板。班長監(jiān)督表揚那個人或小組好，直至課任老師到班級。通過一個學期的訓練，我班課前紀律基本不用老師操心了。下課時，再由班長喊令：收拾書桌，準備下一節(jié)課用書，撿紙、擺桌椅，出教師。學生齊誦：走廊、無聲、右側、成一線。操場，不打鬧玩正常游戲。學生習慣于這些口令，下課教室內肅靜無聲，走廊上監(jiān)督員也準時到崗，全班同學在走廊會自動成行走出大摟。下課學生用30秒就全部撤出教室了。在文明禮貌和其他訓練中，我嚴格要求學生的日常行為規(guī)范，見到老師要主動問好，看到校園，教室中有紙榍要主動撿起來，每天要佩帶好紅領巾，穿好校服，大部分同學都能按照要求作好，自覺遵守學校的規(guī)范。
在培養(yǎng)學習習慣上，每天早上進教室都讓同學進行晨讀，背誦英語單詞和口算練習，并經(jīng)常提醒同學們讀書，寫字三個一，手離筆尖一寸遠，眼離書本一尺遠，胸離書桌一拳遠?，F(xiàn)在我班多數(shù)同學不但，寫字姿勢正確，也養(yǎng)成了愛讀書的習慣。
在“喜洋洋”的評比活動中，我班同學積極投入。上學遲到的現(xiàn)象大大減少了；每天都能穿著整齊的校服和佩帶紅領巾，不再帶與學習無關的東西到學校，打架的情況也減少了。我班的進步得到了許多課任老師的贊同。
本學期由于我注重了課堂常規(guī)的管理，同學們學習狀態(tài)也有改觀。上課聽講我要求學生頭正、身直、手腳安，眼睛看老師。上課時，同學的眼神要能對上老師的眼神，做到上課不溜號，不搞小動作。語文課上，我注意朗讀的指導和寫作的訓練，引導學生熱愛生活，熱愛語文。在教學音樂一單元時，我給同學們朗誦歌詞：“你從雪山走來，春潮是你的風采，你向東海奔去，驚淘是你的氣概我們依戀長江，你有母親的情懷。啊長江！啊長江”看著同學們清澈明亮的眼睛，和被我的朗誦吸引過來的一個個閃亮的目光，我感到很欣慰。我告訴他們：“你們也可以填詞，可以試著寫一個班歌?！苯Y果第二天許多同學都拿來了他們寫的班歌。張美琳用《我愛北京天安門》的曲子，填寫了《我愛我的四三》。歌詞大致是：我愛我的四三班呀四三班。我班老師想媽媽，帶領我們向前進。還有侯玉可寫的《向前，向前，向前，我們四三班向前進》，看到這么小的孩子，就有如此的想象力，我怎能不感欣慰呢？向同學們介紹美，傳播美，就可以使美開花結果。
我在數(shù)學課上注重口算練習和小組合作練習。每節(jié)課我都會先出20以內的加減法2~3道，讓學生在12秒內完成，多數(shù)學生已經(jīng)達標，訓練了學生的計算速度，扎實了計算基礎，然后再進行2分鐘與本課相關的口算練習，鞏固本冊書所學習的內容。經(jīng)過一學期的連續(xù)訓練，我班同學的計算能力有了很大的提高，期末考試因計算丟分的情況比上學期見掃了很多。在數(shù)學課的教學中，我注重小組合作和學生動手能力的培養(yǎng)，凡是教材中需要學生動手操作的，我都會放手讓學生們去做，讓學生們自己去發(fā)現(xiàn)問題。愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象力包括世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉?！痹诮虒W中我放手讓學生自己去做雖然會費一些時間，但我認為這是值得的。提出一個問題往往比解決一個問題重要。
在開學初我班申請了“小書蟲”班級特色，意在讓學生與書為友，成為有所讀，有所思，有所寫，有所得的“讀書蟲”配合課程單元主題，每星期我都會給學生布置讀書任務，讓學生天天有內容可讀。并在班級建立圖書區(qū)，制定借閱規(guī)則。養(yǎng)成孩子認真閱讀的習慣。圖書角的書畢竟是有限的，我還號召同學們換書讀。在周二特色課活動的時候，同學們要把讀過的故事，詩歌等同過故事會，詩歌朗誦，好書推薦活動展示出來。在家長開放日那天，我班同學的故事吸引了所有家長的目光，同學們介紹的“美文”也深深地感染了家長。對我班的讀書活動，家長大佳贊賞。都決心讓自己的孩子多讀書。“小書蟲”特色讓同學們養(yǎng)成了愛讀書的好習慣。
通過努力，在很多方面我們班的同學都有了很大進步。但還有許多不盡人意的地方，如語文基礎知識還很薄弱，數(shù)學分析能力還很差，特別是英語方面的成績還需進一步提高，個別學生的自律能力還需加強。在今后的工作中，我會制定更具體的常規(guī)計劃，提高成績和班級特色計劃，讓我教育教學的工作可持續(xù)發(fā)展的道路。相信，在我的努力下，我班會做得更好，會更飛速地進步。
教育教學經(jīng)驗工作總結篇十五
第一學期的教學工作已經(jīng)結束，想想本學期的化學教學工作，有得有失，為了更好地完成今后的教學工作，我就本學期的教學工作總結如下：
這學期，我擔任了高一年級四個班級的化學教學工作，所以教學任務重，但經(jīng)過一學期的努力，也取得了較好的教學成績，得到了所擔任班級學生的好評和尊教師不僅要讓學生掌握知識，更重要的是要學生會學習的方法。這就需要教師更新觀念，改變教法，把學生看作學習的主體，逐步培養(yǎng)和提高學生的自學能力，思考問題、解決問題的能力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。
1、注重課前預習
課前預習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學實踐來看，學生在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我經(jīng)常會在本節(jié)課結束時給學生留一些問題，在第二堂課我會及時提問，還會讓一些同學站起來給大家講一講，通過這些措施督促學生在課后做好預習工作，一提高他們的自學能力。
2、注重課堂教學
課堂是教學活動的主陣地，也是學生獲取知識和能力的主要渠道。作為新時代的教師也應與時俱進，改變以往的“滿堂灌”，老師知識一味的講，學生只是坐著聽，記筆記，灌輸式的的教學方式。我一直都很注重學生在課堂中的角色，老師應該是教學活動的組織者，而課堂教學活動的主體應該是學生，要想辦法讓每一位學生都動起來，讓每一位學生都參與到課堂中來，注重知識的傳授過程，而不是只注重結論。為了達到很好的教學效果，我也做了很多的工作：
(1)讓學生積極的發(fā)言。認真、耐心的聽學生講，然后針對學生講的做點評，有時候點評也讓其他同學進行，最后給予鼓勵，肯定。
(2)課堂盡量給同學們充足的時間，讓他們來解決一些問題。讓同學上黑板做題，講題。
堂演示實驗，結果學生很積極，教學效果很好，我覺的這種方法應該繼續(xù)運用下去。
(4)盡量的設置一些有意義的問題。我一般是會設置好幾組問題，問題的設置遵循有簡單到難，由淺到深的原則，而且，我也很注重提問題的方式，語氣等，盡量做到每個人都積極的思考。
(5)通過幾年來的教學，我發(fā)現(xiàn)好多學生已經(jīng)具備了一種很有趣的能力，他們會聽老師的語氣來回答問題，比如說“是不是!”他們就會回答“是!”，“對不對?”他們就會回答“錯!”等，所以我也經(jīng)常的在語氣上誤導他們，為的就是讓每一位同學都積極的思考，而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù)。
(6)我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想，一定要獨立的思考，老師講的不一定對，也許那一天我講的就是錯的，所對老師講的知識要大膽的質疑，有問題就問，要勇敢的堅持自己的看法觀點，不要一味的符合別人，以來別人。
通過以上的一些措施，我的目標也基本上達到了，現(xiàn)在好多學生已經(jīng)具備了一定的獨立獲取知識的能力，我覺的這是對學生來說最大的收獲。
3、注重課后作業(yè)和課后復習
課后作業(yè)是檢驗學生知識是否掌握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題，所以，每次的作業(yè)我都會精心的及時的批改，而且會做好作業(yè)批改記錄，在第二堂課上及時的給學生做說明，讓學生重新做一遍，以達到掌握知識的目的、我也經(jīng)常給學生講課后一定要及時的復習，每天都要花一定的時間復習當天的知識，每門課只要花5-10分鐘每天就可以了，只要天天堅持下來，復習的效果絕對是很好的。通過種種的措施，完成了一學期的化學教學工作，對化學的教學工作，我還是比較滿意的。在今后的教育教學工作中，我還將會用更大的熱情投入到教學工作中，爭取以后的工作干的更好。
教育教學經(jīng)驗工作總結篇十六
一學期來，我從頭至尾以認真謹慎的治學態(tài)度，勤勤奮懇、腳踏實地地從事教育教課工作。依據(jù)新課標精神要求達成了本學期的教育教課任務。
開學初，我就認真學習教材，全面掌握本冊的教課目的、教課要點，就本冊教材的教課做了通盤計劃，保證教課的順利進行。
在講堂上特別注意調換學生的踴躍性，增強師生交流，充足表現(xiàn)學生學得簡單，學得輕松，學得快樂，注意精神，培育學生多動口著手動腦的能力。
對學生的作業(yè)批閱實時，認真剖析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透辟的講評，并針對有關狀況實時改良教課方法，做到有的放矢。
在課后，為不一樣層次的學生進行相應的指導，以知足不一樣層次學生的需求，同時加大了對后進生的指導的力度。對后進生的指導，其實不限于學生知識性的指導，更重要的'是學生思想的指導，提升后進生的成績，第一解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必需性，使之對學習萌生興趣。這樣，后進生的轉變，就由本來的簡單粗暴、強迫學習轉變到自覺的求知上來。
為此，我在教課工作中注意了能力的培育，把教授知識、技術和發(fā)展智力、能力聯(lián)合起來，在知識層面上注入了思想感情教育的要素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各樣素質都獲得有較的發(fā)展和培育。
總之，在此后的教課工作中，要不?？偨Y經(jīng)驗，力求提升自己的教課業(yè)務，還要多下功夫增強對個別差生的指導。相信全部問題都會水到渠成，也相信有耕作總會有收獲。
教育教學經(jīng)驗工作總結篇十七
我有幸參加了這次數(shù)學培訓，在學習過程中，我認真聽取了三位專家的精彩講演，自己無論在思想認識及教育觀念、教育理論和方法、教師業(yè)務素質及業(yè)務修養(yǎng)、新課程改革等各方面都學到了很多東西，這對于改進我自身的教育教學工作有很大的幫助?？偨Y如下：(1)認識到教師的任務不僅只是教學，教育科研更不僅是專家們的“專利”。先進的教育理念和教育模式都離不開教師的教學實踐，我們不能總是把別人的或原有的理論和經(jīng)驗用于自己的教學。
(2)重視問題解決與研究。在教育教學活動中能及時發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并努力探求解決問題的途徑與方法，使教育教學過程得到及時的調整，從而有效提高教學的質量和效益。
(3)在推進新課改的過程中，必然會遇到一些前所未有的新問題、新情況，要能在變遷與復雜的教育教學情景中進行獨立思考和判斷，并通過自己的研究尋找出最佳的教育教學行動策略和方案。
(5)知道一般概念和推理方法對使用數(shù)學工具的重要意義，利用對數(shù)學中各種概念之間相互關系的深刻理解和廣知識，幫助學生在掌握基本概念和推理方法的基礎上，建立一套他們自己的數(shù)學方法。
總之，通過本次骨干教師的培訓，自己收獲頗多，感受頗深，但我覺得最重要的是在今后的教學工作中如何把本次培訓所學到的理論始終如一的貫徹下去，使自己的教學工作不斷完善、不斷提高。
教育教學經(jīng)驗工作總結篇十八
為了加強教師口語能力的提高，該課題由最初的如何提高小學生英語口語能力的試驗研究改成了小學英語口語教學研究，因此，我校英語課題組根據(jù)課題計劃主要做了以下幾方面的工作：
一、圍繞課題開展活動。
1.加強教師之間業(yè)務、思想的交流。本學期，英語老師坐在一起，更多的是交流教學中的困惑與難點，交流彼此的教學心得。雖然，新教材是帶給了我們新的挑戰(zhàn)，但是通過互相的切磋，共同探討教學難點與重點。尤其是伴隨教師口語能力的下降，學生的學習興趣日漸衰退的現(xiàn)象，教師通過提高自身素質，改變口語教學方式，開展各類口語活動來激發(fā)學生的學習熱情，以提高教師與學生的口語能力。a、堅持每周一次的讀書筆記和讀后感。b.堅持寫英語日記。c.利用每周教研課英語教師輪渡進行口語專題講座。
2.充分利用課堂對學生進行口語交際能力的培養(yǎng)。
(1)首先通過給學生取英語名字、開展課堂口語活動給學生展示自己的平臺等方式激發(fā)了學生的英語學習興趣，給他們樹立了用英語進行交際的信心。
(2)在英語課堂教學中，所有英語教師都用了英語組織教學，充分使用了英語課堂用語，給了學生聽和模仿英語的機會，營造了英語口語表達的氛圍。課堂上，老師還鼓勵學生大膽地用英語和老師交流，不僅提高了學生英語口語表達能力，同時也激發(fā)了學生學習英語的興趣。
(3)在英語課堂中，教師充分利用教材創(chuàng)設情景，讓學生主動參與英語活動，提高了英語口語交際水平。
(4)有效地利用了錄音機、課件等多媒體教學進行口語教學，極大地提高了學生學習英語的熱情，并讓學生通過聽、模仿純正的英語口語提高了學生的英語口語水平。
(5)通過開展一些課堂口語訓練活動，比如：free talk,值日報告，英語小演講等活動，使學生養(yǎng)成了用英語思維的習慣，提高了英語表達水平。
3.英語課外活動--豐富學生的英語第二課堂。教學任務固然很緊，但本學期我們從學生的需要出發(fā)，開展了一些英語課外活動。a.舉行圣誕聯(lián)歡會，讓學生領略了西方的文化習俗，也讓學生興奮激動與難忘。b.利用板報、櫥窗文化，展示學生的英語小文章、手抄報及英語書法作品，增強了學生的自豪感和自信心。c.鼓勵學生參加英語口語比賽，哪怕是沒有任何英語基礎的一、二年級的小朋友，只為能夠給他們提供一個展現(xiàn)自我的舞臺。d.開展“有獎英語知識競答”活動，培養(yǎng)學生在活動中的競爭意識，使活動與教學相輔相成，在競賽中鞏固英語知識。e.課間、午休期間及放學后播放英語廣播。利用校園廣播在上述時間播放一些日?？谡Z或溫馨的小提示。讓學生在長期的耳濡目染中增強說英語的意識。
二、 嘗試新的評價機制。為全面評價學生的學習，我們建立了新的英語口語評價機制。在實驗過程中，我們建立了以過程評價為主，階段評價為輔的評價體系，包含課堂評價、活動評價、應用評價和階段評價。評價采用等級制，輔以鼓勵性評語，注意人文性，保護學生學習英語的積極性。
在實驗的過程中，學生表現(xiàn)出了極大的熱情，尤其調動了一些中等和中等以下學生的學習積極性，是他們在半個學期的活動中，學習成績有了突飛猛進。結果也表明，學生在活動中的表現(xiàn)與他們所取得的學習成績是成正比的。
教育教學經(jīng)驗工作總結篇十九
這一學年，我在學校的常規(guī)教學工作中，擔任著六年級的語文學科教學工作。這一年下來，我的收獲頗多，特作以總結。
教育是一個充滿個性的、特色的、豐富的工作，它絕不是千人一面的模特與標本。
杜威說過：“每一節(jié)課的教學目標都是不一樣的，因為學生在每一節(jié)課的需求是不一樣的。”然而，多少年來，我們的教育只有一個大綱，一套教材，一本權威的教參，一套萬古不化的教法；只有一個主題，一個目標，一種思想，一個聲音。人類社會的文化資源寶庫，被拒以千里之外，我們的心靈被無情地扣上了銹跡斑斑的鐵鎖。多少年來都是一個聲音喊到底，一屆一屆的“三好學生”、“四有公民”成了合格的接班人，他們的行為成了理想的高標，學習的榜樣，在強勢媒體之下，我們只知道效仿，卻不知道反思。
多元的時代，卻是單調劃一的人才模式，人性的單一、乏味而失去激情，宛如標準車間里的流水線，生產(chǎn)出的都是經(jīng)過精心克隆的多胞胎，既無個性，也無靈性。同一張試卷就是一條起跑線，千軍萬馬擠著一齊沖刺，于是，我們的教育變成了純粹的技術教育和工具教育，變成了機器教育和奴化教育。除了主流之外，支流與溪流都干涸了；除了物質空間之外，精神空間也被垃圾塞滿了。失去個性的教育最終是失敗的教育。
在素質教育涌動的浪潮中，在國家新課程改革的具體實施中，這就要求我，在具體的教學過程中，不光要用理論知識來作支撐，更要結合本校、本班級的特點，因地制宜。課堂教學中，充分調動學生的學習積極性，以學生為本位，在合作、和諧、愉快的氛圍中輕松地完成教學任務，教學效果顯著。
在實踐活動中，靈活地發(fā)現(xiàn)生活中的教育教學素材，引導學生能夠積極參與到活動中去親身體驗。學生的學習興趣也日益健康廣泛，參與學習活動的熱情也持續(xù)高漲。我在平時的觀察中發(fā)現(xiàn)，學生的膽子大了，發(fā)言積極了，成績提高了，能力增強了，性格更活潑開朗了，良好的學風、班風日漸形成，讓我在教學工作中也感到輕松和愉快。
蔡元培說，教育是“兼容并包，思想自由”。杜威說，教育即生活。陶行知說，生活即教育。
教育是春夜喜雨，是人生雞湯，是人類的聲音。我在實際的教育教學工作中，難免會出現(xiàn)一些不足和差錯，為此，我會一方面求教與其他教師和領導的指導；一方面不斷地加強自身學習，充實自己的知識儲備，提升自己的教育教學業(yè)務水平，服務到以后的工作中去。
教育教學經(jīng)驗工作總結篇一
平時認真學習馬列主義毛澤思想，學習新的教學理論，積極參加會議，關心國家大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校領導的安排。
二．教學情況
1．認真?zhèn)湔n備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學生都樂于上課了。
3、與同事交流，虛心請教
其他
老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
4、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
6、積極推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
三、工作成績
在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領導的肯定，先后被評為“鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師”，“教學能手”并獲得“縣級優(yōu)秀教學獎”。
成績的取的只能代表過去，我還有許多不足和缺點，在今后的工作中我會更加努力學習，取長補短，待接再勵，取的更優(yōu)異的成績。
教育教學經(jīng)驗工作總結篇二
教育教學經(jīng)驗總結,是指教師對自己教育教學實踐的某一方面進行專項回顧、分析與研究,從中概括出某些成功的經(jīng)驗,以便更好地改進工作或供他人借鑒。今天本站小編給大家整理了教育教學經(jīng)驗工作總結，希望對大家有所幫助。
本學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本學期，我認真執(zhí)行學校教育。
轉變思想從各方面嚴格要求自己積極向老教師請教結合本校的實際條件和學生的實際情況勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)使教學工作有計劃有組織有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步現(xiàn)對本學期教學工作作出總結希望能發(fā)揚優(yōu)點克服不足總結檢驗教訓繼往開來以促進教訓工作更上一層樓。
一、為人師表，從師德做起。
本學期我繼續(xù)以學校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準繩嚴格要求自己。認真貫徹學校的各項。
規(guī)章制度。
本學期我通過電話、短信、家長會等形式與家長溝通進行友好交往對家長提出必要的要求并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗不僅溝通信息還增進了情感的交流。和家長的關系相處融洽。孩子進步了家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。
對于學生，在工作中用愛的方式去教育、啟發(fā)學生，尊重學生，把學生當作與自己地位平等的人來看待，當學生犯錯誤時，或學習不用心時，耐心教導對學生動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，上進的勇氣。這樣調動了學生進取的積極性。使其形成良好的學風。因此我所帶的兩個班的孩子學習數(shù)學的積極性都很高。我還配合班主任組織各種集體活動，積極參加學校組織的各項活動，豐富了學生的課內外生活，使學生的個性得到充分、自由、全面、自主、健康的發(fā)展。另外,當同事們有困難時盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和睦。
二、教學為主，認真鉆研。
為了提高我自身的專業(yè)素質，我在教學方面認真鉆研努力學習，主要從以下幾方面做起。
1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2、向老教師學習增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，盡量讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口、動手、動腦盡量多;同時在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課。有家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子學習數(shù)學的積極性明顯提高，解決問題的思路明顯清晰。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。本學期在學校的關心下，其他老師的指導下在本學期的教學工作有了一些進步。同時，多聽課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
4、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
三、認真反思，困惑之處。
在本學期的教學工作中我還有許多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑。
以上是我教學工作中遇到的困惑，也是我的不足之處，更是我下一學期努力的目標。我在教學工作還有其他的不足，希望領導批評指正，也希望能幫我解決這些問題。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
上學的時候我最喜歡的學科就是語文，所以，后來填報自愿時我選擇了師范院校的中文系，決定畢業(yè)后做一名語文老師：不為別的，只因為喜歡。我相信：人只有做自己喜歡的事才有可能做到最好。因為喜歡，所以我能夠堅持在語文教學這條路上上下求索;因為喜歡，所以我能夠堅持閱讀寫作，保證語文教學的源頭活水;也因為喜歡，所以我不斷地探索語文教學的改革之路，勇于創(chuàng)新實踐，力求提高語文教育教學的質量。八年來，在語文教育教學方面也有了一點自己的。
心得體會。
在此整理出來以期與同仁交流。
一、要教好書，先做好人，親其師才能信其道。
也許在一篇教育教學工作經(jīng)驗總結中這樣寫有點跑題，但這卻是我最真切的體驗。一個老師，不管你多有才華你的課講得有多好，如果你的品行有問題，學生不信任你的話，你便很難教出一流的學生，而且，你也成不了一流的老師。所以，我認為，一個教師當然應該努力把書教好，但在教書之前一定要先做好一件事，那就是做人。教書育人，教書育人，看著是教書在前，實際上育人才是第一位的。要教育好學生，也就是育好人，首先教師自己得做好人。做一個什么樣的人呢?我的回答是做一個追求真善美的人，因為我們希望學生能成為這樣的人。一個追求真善美的人，他會因為自身的堅持真理而令人敬佩;一個追求真善美的人，他會因為自身的善良而平易近人;一個追求真善美的人，他會因為自身內在的涵養(yǎng)而優(yōu)雅動人。一個教師若能成為這樣的人，他的學生就會敬佩他親近他欣賞他，從而愿意聆聽他的教誨，模仿他的行為，追隨他的身影。這時，他對學生的教育就會在潛移默化之中完成，真正達到“桃李不言，下自成蹊”的境界。
所以，教育這件事說難也難，如果你只是命令與禁止的話;說容易也容易，如果你希望學生做的你自己先做好的話。古人云：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不行。”說的就是這個意思。因此，從教八年來，我非常重視身教的作用，因為我知道我做的一切學生都看著呢。我不希望學生上課遲到，所以該我的課時，鈴聲一響，我就在教室門口站著呢。學生一看老師站在門口呢，哪還好意思在外面磨蹭啊，趕緊回教室。我不希望學生不講文明禮貌，所以，上課時學生喊“起立，老師好!”我必鞠躬還禮，說一聲：“同學們好，請坐!”
有人或許會覺得這有什么大不了的，誰不會啊。這是誰都會，問題是誰做了，誰又堅持了。教育無小事，但教育也真的沒有什么大事，無非就是這一個一個微不足道的細節(jié)，但“細節(jié)決定成敗”，這關系到國家的百年大計啊!
二、“授之以魚”不如“授之以漁”，語文教育重在培養(yǎng)良好的學習習慣。
我曾經(jīng)給學生說：“不要指望能從我這里學到多少東西，就算我把自己知道的都教給你，那也不過是語文知識海洋的一滴水而已。因此，重要的是你要學會學習語文的方法，那會讓你受益終身。”為此，我非常注重指導學生學習語文的方法，培養(yǎng)學生學習語文的習慣。為培養(yǎng)學生朗讀的習慣，我要求學生凡是語文課，一上課班里的同學就先朗讀一首詩，反復朗讀三遍，然后上課。每周一首，學期之初先朗讀課后古詩詞十首，完了補充課外的。就這樣既培養(yǎng)了學生的朗讀習慣，有背誦積累了不少古詩詞，而且還充分利用了時間，使學生精神振奮。為培養(yǎng)學生的閱讀能力，提高學生的閱讀水平，每接觸一種新文體時，我都先介紹一下閱讀這種文體的一般方法。比如學到《社戲》時——這是學生進入初中后第一次正式接觸小說這一文體，盡管編入了文化藝術。
散文。
單元，但它是小說——我就先給學生介紹有關小說的文學常識，告訴學生閱讀小說的一般方法。以后，再碰到小說時就讓學生說一說該如何閱讀，這樣，反復強化，學生也就慢慢了閱讀小說的一般方法了，提高了閱讀的效率。
另外，我希望我的學生都能愛上閱讀，養(yǎng)成良好的讀書習慣。那么，如何激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們的閱讀習慣呢?對不愛讀書的老師來說可能很難，但對我來說不算難事。因為我喜歡讀書，常常不由自主地給學生談自己讀書的樂趣，向學生推薦一些適合他們閱讀的書籍，有時還在班里讀上幾篇美文或者精彩段落，這樣，漸漸地學生也對閱讀產(chǎn)生了興趣，也主動到圖書館借書讀了。有時，為調學生的胃口，我還故意賣關子。比如，為了讓學生讀一讀《阿q正傳》，我選了一段“優(yōu)勝略記”在班里讀讀，學生正聽得入迷，我卻不讀了。告訴他們圖書館有，自己借來讀。結果，學生爭著借爭著看，看完之后還找著我給我交流討論。我有時還留出整節(jié)課的時間讓學生讀自己喜愛的書，給他們交流的機會。
我以為學生學習語文，首先就是要養(yǎng)成良好的閱讀習慣。因為，在我看來，閱讀本身就是學習就是吸收就是借鑒，讀多了，自然就會寫了。讀寫水平都高了，語文素養(yǎng)能會低嗎?我還讓學生摘抄精彩段落，寫寫讀書心得體會，養(yǎng)成愛動筆的習慣。我相信，學生掌握了正確的學習方法，有了良好的學習習慣，勝過教師傳授給他們的那一點僵化的知識。
三、課堂教學，少講多讀，尊重學生的閱讀體驗。
閱讀是一種非常個性化的體驗，西方有諺：“一千個讀者就有一千個哈姆雷特。”語文教學閱讀課占主要部分，因此，如何在閱讀教學中尊重學生的個性體驗就顯得非常重要。以前，我上學的時候，老師教語文主要是講，也就是所謂的“滿堂灌”、“一言堂”，聽著實在無趣，因為學生對文本不熟悉，甚至都沒有閱讀文本。比如《滿井游記》這篇散文寫得如此之美，以前上學時也學過，但我竟毫無印象，因為老師沒要求讀，更沒有要求背誦，所以竟不知寫了什么，甚至以為這是寫青蛙在井中的滿井亂游呢。直到當了教師教這篇課文時才去讀，結果一讀才發(fā)現(xiàn)這篇課文寫得如此生動優(yōu)美，對郊野的初春景象描寫得如此細致傳神，無人能出其右。因此，我在教這篇課文時，先領讀幾遍，然后讓學生自由地朗讀，并且要求學生背誦課文第二段。我相信，學生能背會一段要遠比我枯燥乏味地分析講解有趣得多也有益得多。
現(xiàn)在，我教閱讀課有一條準則，就是在學生未充分接觸文本之前堅決不講，而在學生充分接觸文本之后又無需多講。我堅信語文教學應該少講多讀，充分尊重學生的閱讀體驗。只有通過自由地閱讀，學生的閱讀水平才能得到提高;也只有通過個性化的閱讀，學生的情感體驗才能更加豐富。當然，少講不是不講，有時一篇課文我只需引導一下，學生就能很好地完成學習任務了。比如學習魯迅的小說《故鄉(xiāng)》時，除了課題之外，我只寫了一個字——變，讓學生自己去讀去發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)的什么變了，為什么變了。只這一個字，經(jīng)過學生的充分閱讀與探究，就完成了對課文內容的把握與對小說主題的探討。在比如教汪曾祺的散文《端午的鴨蛋》時，導入新課之后，我只向學生提了一個要求，那就是自由閱讀這篇課文，讀到會心一笑為止。學生能讀到會心一笑，就說明他體會到了這篇散文語言的妙處：平淡而又幽默。為了在課堂上少講一些，讓學生多讀一些，我比別人備課要花費更多的時間，因為少講是在深刻把握文本基礎上的少講，確切地說應該叫精講。為了做到精講，有效指導學生閱讀，教師就必須全面而深刻地把握文本，然后提煉出精講的內容，確定指導學生閱讀的方向，從而在尊重學生個性閱讀體驗的基礎上順利完成教學的任務。這就是我對少講多讀地理解與做法。
八年的教學經(jīng)驗雖然不算豐富，但由于我樂于教學，勤于學習，敢于創(chuàng)新，善于總結，因此還是有一點心得體會的。語文教育教學的藝術是無止境的，正因為如此才值得我不斷地探索與追求。我相信，只要不懈地努力，總有一天我可以攀登到語文教育教學藝術的頂峰的。
我們生活的這個世界需要愛心,在幼兒園學習和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經(jīng)說過：“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子作為幼教老師?！苯逃煤⒆邮俏覀兊淖罱K目標，要想實現(xiàn)這個目標，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻出我們的愛心。
孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這里開始了真正的社會生活和學習生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認可、贊賞、同情、關心和愛護，希望得到老師的愛。孩子的心靈是純潔的，同時也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒、去呵護。多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當“好孩子”，“乖孩子”的信念倍增。
作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉換成日常保教活動的耐心，責任心。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā)，不斷加強自身幼教專業(yè)素質的提高，精心設計好每一個教學活動計劃，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長。
“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護孩子”。給孩子愛心，他就會認可你;給孩子愛心，他就會親近你;給孩子愛心，他就會喜歡你;給孩子愛心，他就會感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心，他就會在學習和生活中去關愛別人。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長。
教育教學經(jīng)驗工作總結篇三
本學期我校以提高教育教學質量為核心，與時俱進，開拓進取，嚴格履行教育教學質量目標管理制度，認真落實各項動態(tài)管理措施，以最大努力和熱情投入日常教學并堅持不懈、善始善終，為了開創(chuàng)新局面，本期學校作了以下方面工作：
一、以德治校，強化教師隊伍建設。
1、深入開展師德師風教育活動。進一步教育和引導教師自覺踐行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《畢節(jié)市教師行為十不準》師德教育，嚴謹查處社會反映強烈的體罰和變相體罰學生及各種不正當行為，要求教師形成了嚴謹求實、樂于奉獻的教風，做到了立身立教、為人師表的楷模，用自己的表率作用教育和影響學生，贏得了社會的尊重。
2、強化作風整頓，加強業(yè)務學習。牢固樹立育人思想，勇于實踐創(chuàng)新，不斷更新教育觀念，嚴以律己，以身作則，發(fā)揮聰明才智。學校定于每周一、周四集體學習。要求每位教師用心學習，做到了學習有時間、有步驟、有目標、有記錄、有心得，學校定期檢查，學期結束筆記不得少于2萬字，并納入了學校教師思想政治考核。立足校本培訓，強化骨干教師培養(yǎng)是我校提高教學質量的又一措施。
為了努力搞好新課程師資培訓工作，我校規(guī)定每周四為新課程培訓日，全面提高我校教師隊伍的整體素質。在培訓內容上，我校從教師的教學基本功、思想理念，實踐技能和課件制作等方面著手，以師德師風建設為核心，樹立服務意識，加強管理，著力提升教師的職業(yè)素養(yǎng)。提高教師實施素質教育的能力和水平，形成了愛崗敬業(yè)，教書育人的濃郁氛圍，全體教師業(yè)務素質及思想認識都有很大提高。
3、完善制度創(chuàng)新，強化學校管理。我校在開學初組織教師學習了《開學工作通知》等文件，通過學習，廣大教師深入領會了我校本學年教育教學工作的指導思想和工作思路，以及一些重要工作任務，結合我校實際擬定了學校本期工作計劃、以及教導處工作計劃，教師個人也擬定了學科教學計劃，班主任老師制定了班主任工作計劃，較快的理清了本學期的工作思路，進入了工作狀態(tài)，為后期工作的順利開展奠定了堅實的基礎。
同時，在實施精細化管理的過程中，我校制定和完善了教育教學常規(guī)管理制度、教研教改制度、質量目標獎懲制度等各項規(guī)章制度，加強制度化管理。并召開全體教師會討論通過。實現(xiàn)以制度管理學校的目的，并在以后的工作中付諸實施，落到實處，力求學校工作井然有序，并充分發(fā)揮教師工作的積極性和能動性。同時，我校堅持教師考勤登記及上下班簽到制度，全體教師都能自覺遵守、嚴格執(zhí)行。為了保障學校各項工作的順利開展，我們還堅持周計劃、周總結制度。
教育教學質量是學校工作的生命線，我校從開學初就以“辦讓人民滿意的教育”為目標，始終堅持以教學為學校工作的中心，加強管理、提高質量。為了進一步提高教育教學質量，嚴格規(guī)范教學管理，我們制定了《中學教育教學常規(guī)》、《中學教育教學質量目標考核辦法》等，為實施制度化管理、規(guī)范化管理、精細化管理奠定了基礎，也為教師開展工作提供了依據(jù)。
4、開展多類活動，活躍校園新氣象。為活躍校園氣氛，豐富學生課外活動，激發(fā)學生學習興趣，深入推動學生心理健康教育。我校積極組織學生開展拔河比賽、籃球比賽等。
二、加強教學管理，促使教育教學上升。
1、樹立“教學為主，質量興?！钡钠鞄?。抓質量是學校永恒不變的主題，教師要提高自身素質，樹立以質量求生存，以質量求榮的觀念，尋找教與學中的問題，強化對教材、教法、學法的研討，堅持向課堂要質量，向過程要質量，使自己的教學工作上升，完成質量目標。
2、發(fā)揮教導處職能，把握教學方向。教導處是學校教學工作的龍頭，勢必影響著一切。因此，教導處始終堅持周一早自習教師教案審批制度，開足開齊課程，配有重點突出、詳略得當?shù)慕贪?，并開展新課程研討會，及時安排教師公開教學，定期檢查各科教案、作業(yè)，并將不定期的抽查教案、作業(yè)、練習冊等，同時，抓好“空檔”時間，合理分配，保持課程平衡。進一步從嚴、勤、細、實方面著手，努力提高教學成績。
3、加強班主任工作職責，引導學生學會做人。班主任的工作是學校工作的組成，他將影響著學生的做人和學習，要將《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》進行細致學習，培養(yǎng)學生習慣化，讓學生真正做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展。培養(yǎng)學生自主合作、獨立思考、勇于創(chuàng)新的習慣，成為社會上有用人才。
開學初，我們選拔一些年輕有為的教師擔任班主任，在班級管理中，我校實施值周員時時檢查、天天總結、周周評比制度，實行班主任獎罰制，在班級中有班務日志，班干部或班主任老師每天必須將班級中學習、紀律、衛(wèi)生等各個方面的情況詳細記錄，以便進行總結改進，在次周一上午的師生集會上對學生進行分析總結。
4、深化課堂研討，促進教學相長。課堂是教學的主陣地，也是提高教學的主戰(zhàn)場，教學質量的高低很大程度上取決于課堂的效率。所以，我們嚴抓課堂教學，規(guī)范課堂教學，以“畢節(jié)市中小學教師上課十不準”為最基本的紀律要求。在此基礎上要求教師向45分鐘要質量。
我校課前2分鐘響電鈴，教師提前做好上課準備，到教室附近候課。要求課堂教學必須帶教案，決不允許無教案上課，切實提高45分鐘的課堂教學效益。校長、教導主任無預約聽課，督察教師課堂教學情況。經(jīng)過一段時間的整改，消除了開學初個別教師上課遲進、早出、在課堂上批閱作業(yè)等現(xiàn)象，教學風氣明顯好轉。
為了提高教師課堂教學的能力水平，我校把公開課教學作為學校最重要的教研活動，從說課、講課、評課等各個方面規(guī)范要求，公開課教師必須有公開課教案、說課材料，聽課教師必須填寫聽課記錄，作聽課筆記，寫評課材料。為廣大教師提供一個展示自我、學習提高、相互促進的平臺，也從根本上提高了我校教師的課堂教學能力，為教育教學質量的進一步提高創(chuàng)造了條件。
5、加強落實信息技術工作，力求提高教師現(xiàn)代化水平。按照學?？傮w要求。有計劃、有步驟的做好教師的信息技術繼續(xù)教育工作，使每位教師爭取做到會操作電腦、會連接、下載教學資源，為己所用，為大家共用。
三、齊抓共管，抓好學校綜治工作。
學校安全事關重大，關系著一個家庭乃至社會的穩(wěn)定。因此，安全工作不可忽視，要健全安全工作目標責任制，加強安全宣傳和教育力度，增強師生安全意識，建立學生路隊護送制度，還將有計劃的開展交通安全及防盜、防火、自救等方面的知識講座。建立健全安全防范制度。對校園內電、水路等要登記檢查，實行事故報告制。將學校與家庭、社會三者有機相連，共同做好安全綜治工作，使學生愉快而來，安全而歸。
四、利用有限資金，強化校園建設。
學校將合理計劃，想方設法，改善校園環(huán)境及校舍，增添教師辦公用品，改善住宿條件。將學校僅有的經(jīng)費，花在最需要的地方上。服務于教學的錢，決不吝嗇。教學中必要的詞典、題庫等參考書，刻錄資源所需的光盤、打印用紙等物品學校管夠，還擠出部分資金美化校園。
總之，我們面臨的工作任務相當艱巨，做好各項工作事關我校綜合工作的一切。我們力求教學手段創(chuàng)新，教學思路注重知識的系統(tǒng)性和完整性，教學深層次的推敲。增強新課改意識，運用現(xiàn)代教育技能。在學生自主、合作、探究新知的起跑線上，力求創(chuàng)新，不甘落后，共同努力，扎實苦干，為確保全面完成教育局制定各項目標任務而努力奮斗！
教育教學經(jīng)驗工作總結篇四
中學班主任是學生
學習
的榜樣，更是學生離開父母進入學校的最離不開的人。班主任和學生們朝夕相處，一言一行都直接影響著學生。為了自身素質的提高，同時也為了讓學生“親其師，信其道，樂其學”，我時刻注意自身的形象，不斷提升自身素質，加強自己的人格修養(yǎng)，增強自身的人格魅力，讓自己真正做到以身作則，為人師表。具體做法有：
1、不斷學習，提高自己
專業(yè)
水平。
首先，自己深入學習新課程標準，盡快更新自己的教育理念，用新課程理念指導自己的教育教學工作，并內化成自身的素質。一切為了學生，使每一個學生都盡可能的得到最大的發(fā)展。
同時，為提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在工作之余，我還堅持自學，在2006年12月獲得了漢語言專業(yè)本科文憑，這使自己在語文教學上如虎添翼，收獲頗豐。自己還積極、認真參加各種培訓活動，于2006年參加了第三輪繼續(xù)教育培訓，并參加了計算機高級培訓，使自己在素質提升上有了較快發(fā)展。
另外，自己還堅持收看教育頻道，及時掌握教育動態(tài)，用以指導自己的教學?！逗幽辖逃贰吨?BR> 小學
青年教師》《教育時報》等報刊更是我成長的“營養(yǎng)品”，從中我學到了很多班主任管理的經(jīng)驗，掌握了很多教育教學方面的技巧，使自己得到了全面的發(fā)展。
2、理論聯(lián)系實踐，提高自己的講課藝術。
在不斷給自己“充電”的同時，我還積極參加校教科研組活動，認真聽課、評課，從中吸取經(jīng)驗，總結教訓，自己還主動講校級、鄉(xiāng)級示范課、公開課，認真聽取同行們和專家們的評價意見，使自己盡快得到提高。2007年4月我主講的《生于憂患，死于安樂》在鄉(xiāng)優(yōu)質課評選活動中
成績
顯著，被推到縣優(yōu)質課評選活動，獲得了全縣優(yōu)質課活動二等獎，盡管成績不太理想，但在活動中我發(fā)現(xiàn)了自身很多問題，并學習了他人的許多成功之處，收獲很大，極大地鍛煉了自己。2007年10月，我主講的《智取生辰綱》在全鄉(xiāng)語文觀摩課上交流，受到了與會教師和專家的好評。只有自己的講課藝術提高了，才能在單位時間內給學生更好地教育，也會讓學生尊敬自己，學習動力自然也會提高，學習效果自然不斷提高。
3、時時處處注意自身形象，做到為人師表。
有的教師在課堂上侃侃而談，風度翩翩，但在課下往往忽視了自身對學生的影響作用。說話隨隨便便，舉止拖拖拉拉，讓學生看到了很多不該看到的現(xiàn)象，聽到了很多不該聽見的言談，這些都會給自己的人格修養(yǎng)帶來很大的削減，甚至會讓自己的苦心白費，給學生以“言行不一”“道貌岸然的偽君子”形象，為以后的教育教學工作埋下了隱患。因此，要時時處處注意自身形象，給學生以模范表率作用，真正做到以身作則，為人師表。
4、反思教育教學中出現(xiàn)的問題，及時總結經(jīng)驗，提高自己的理論水平。
在日常教育教學工作中，要及時反思，認真總結，不斷提高自己的理論水平。任現(xiàn)職以來，我撰寫的《重視口語交際訓練 ?提高學生語文素養(yǎng)》一文，在《中學生學習報》的教育周刊上發(fā)表，撰寫的《語文課程改革須重視閱讀教學》在《許昌日報》上發(fā)表，而且有9篇教育教學論文在縣級優(yōu)秀論文評選活動中獲獎。
二、抓好班主任管理工作，營造良好
班級
生活
氛圍。
班主任管理工作是教師在做好日常教學工作的同時一項重要的工作?？梢哉f，班主任管理工作的好壞，直接影響著班級各項工作的開展。我在教育教學管理中，時刻注意抓好班主任管理工作，在班內形成良好的班風、學風，營造良好的班級生活氛圍。具體做法有：
1、抓好
安全
教育工作。
安全教育不容忽視，在帶班之初，我就堅持對學生進行安全教育。開學時，對學生進行飲食衛(wèi)生、交通安全、用電、宿舍管理等安全教育；夏季，對學生進行游泳安全教育，冬季，對學生進行用電、取暖安全教育；總之，時時根據(jù)情況對學生進行安全教育，自己所帶班未發(fā)生過一起安全事故。
2、深入開展素質教育。
在課堂教學中，我堅持啟發(fā)誘導的原則，以學生為主體組織教學，以培養(yǎng)和提高學生的素質和能力為目的，生動、高效地上好每一節(jié)課，使每一個學生在獲得知識的同時也提高了口語交際能力、閱讀能力等，并適時結合教學對學生進行德育，收到了很好的教育教學效果。為拓寬學生視野，擴大學生知識面，培養(yǎng)學生
愛
國主義情感，還積極引導學生開展富有語文教學特點的豐富多彩的課外活動，如春游、詩歌朗誦比賽等，使學生得到了健康、全面地發(fā)展。
3、堅持德育為主，以德促智。
在班級管理仲，堅持德育為主的原則，把德育工作放到首位，充分利用黑板報、主題班會等思想教育陣地對學生進行德育，并在教學中適時進行德育，德育效果顯著。另外，在對學生進行德育時，我注意“從我做起，影響學生”，學生積極主動去“從我做起，影響他人”，從而實現(xiàn)了“人人做起，人人受益”的.良性德育氛圍。事實證明，抓好德育工作，對教學工作和其它班級管理工作都有巨大的促進作用。
4、“嚴”“愛”并舉，加強班干部培養(yǎng)工作。
在班級管理中，我堅持“嚴”“愛”并舉的原則，對學生在學習上熱心幫助，生活上悉心照料，紀律上嚴格要求。另外，注意加強對班干部的培養(yǎng)力度，使他們既不影響自身的學習，還提高了班級管理的能力，鍛煉了自己的管理水平，對自身也起到了很好的促進作用。通過自己的努力，我班的班務管理井井有條，在班內形成了良好的班風、學風，受到了任課教師及家長的好評。
5、不拋棄，不放棄，施愛心，有耐心，做好后進生轉化工作。
在后進生轉化方面，我對后進生的態(tài)度是“不拋棄，不放棄，施愛心，有耐心”。對后進生施以師愛，熱心幫助，耐心教育，取得了很好的后進生轉化效果。具體做法有：（1）轉變觀念，真誠地熱愛、關心每一位后進生，對后進生不拋棄，不放棄。教師要牢固樹立“轉化一名后進生與培養(yǎng)一名優(yōu)等生同等重要”“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”等觀念，真誠地熱愛、關心每一位后進生。（2）注意轉化過程中要多施愛心，要有耐心。愛，深沉的師愛能消除師生之間的隔閡甚至對立，拉近師生間
心靈
的距離，使后進生逐漸“親其師、信其道、樂其學”，增添信心，約束自己，提高自己。須注意的是，后進生在轉化過程中，受種種原因的影響，會出現(xiàn)“反復”現(xiàn)象，這時候就需要我們教師要有足夠的耐心，客觀、認真對待這種“反復”，取得后進生轉化工作的最終勝利。
作為班主任，還要重視課外活動的開展，使學生得到健康、全面的發(fā)展；
總之，教師要懷著愛生之心，真正為學生著想，提高自身素質，加強人格修養(yǎng)，做好班主任管理工作，為祖國的教育大業(yè)貢獻自己的力量。
教育教學經(jīng)驗工作總結篇五
一學期結束了，不知要感慨時間的飛逝還是要為自己慶賀平平安安的度過了一學期，忙碌之后的清閑，勞累之后的休憩，我該站在自己之外來審視自己這一學期的工作了．對于托班的教育教學工作來說有難度，但是在我們三個人的共同努力下孩子們都有了很多的變化。
我們首先從行為習慣教育。行為習慣教育是我們托班教育工作的重點。幼兒剛入園時大都在家中養(yǎng)成了自私、任性、倔強的性格，這對我們培養(yǎng)幼兒形成良好行為習慣是不利的因素，針對這種情況，我們堅持運用正面與啟發(fā)式的教育手段。首先，要求我們自己以身作則，成為孩子的學習楷模。同時加以示范，讓幼兒具體形象的理解掌握良好的行為習慣的方式方法。
其次，運用朗朗上口的詩歌，生動的故事，以及情景表演、等形式，感染幼兒，啟發(fā)幼兒，激勵幼兒，為幼兒樹立良好的形象，并通過行為訓練，使幼兒提高認識，逐漸形成良好的行為習慣。最后，在行為習慣的教育中，對于幼兒的錯誤行為我們沒有采取，訓斥、批評的教育手段，而是以鼓勵表揚為主，讓幼兒自己認識到行為的錯誤，并自己改正。
行為習慣教育只靠老師是不夠的，必須滲透到幼兒整個生活中去。因為良好行為習慣的養(yǎng)成是需要長期的積累過程的，要做到持之以恒，反復實踐。對此，我們要求家長協(xié)助我們共同進行教育。例如：幼兒自理能力，文明行為的培養(yǎng)，不僅要在集體教育中讓幼兒認識到它的意義，還必須在日常生活中付諸行動，要靠平時實際生活中的“做”，而不能只靠課堂上“教”，要在“做中學”，“學中做”。所以，我們堅持把行為習慣教育貫穿在集體教育活動，日常教育活動和家園共育中共同進行。
其次從教學上來說。托班教學內容以游戲為主，每天只有一節(jié)課，其它的都是游戲活動時間。為了保證每節(jié)課的質量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設一個良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情。其次，我們認真?zhèn)湔n，設計好每個活動，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學習的興趣。最后，在教學過程中，我們應成為幼兒學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來做，從而調動了幼兒學習的主動性，吸引了他們學習的注意力，變被動為主動，使幼兒輕松、愉悅自然的學習。
游戲化教學也需要滲透在幼兒一日生活的每個環(huán)節(jié)，因為，簡單的生活技能和良好的行為習慣都需要在游戲里獲得，而游戲是幼兒最樂意接受的一種形式。如在整理雪花片積木時，如果命令幼兒，他們則無動于衷，當我用游戲的方式對幼兒說：“來我們比賽，看誰摘得小花最多”，這時孩子們就會爭先恐后得撿雪花片。所以我們把游戲化教學作為我們班教學工作的特色教育。
在教育教學中我們充分運用所學的理論知識，精心組織每一次教學，以活潑生動的教學方法，帶領孩子們走進了社會王國、語言王國、藝術王國等眾多的知識王國里，讓孩子們在輕松愉快中學習；本學期，我班的孩子不僅將大綱中規(guī)定的內容全部掌握，還另外學習了唐詩。
兒歌等二十余篇，學會了近三十首歌曲；認識了三十多個簡單的漢字．看著孩子們天天燦爛如霞的笑容，聽到家長們說孩子的變化，我們的心里真是高興無比??！在這一年的教育和保育工作的教育下，孩子們的不懈努力下，是有了進步，但也還存在不足的地方．今后，我們一定要不斷完善自己，提高自己各個方面的能力，爭取使班級的各項工作再上新臺階！
教育教學經(jīng)驗工作總結篇六
屈指算來，我已度過了28年的教學生涯。在這28年中，在這28年中我取得過一些成績，但也遇到過很多困難，接受了很多失敗的教訓，為了在今后的教育教學工作中能取得更多的成績，為我國的教育事業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻，現(xiàn)在就這些年的教育教學工作總結如下，請各位領導和老師批評指正。
多年來，我擁護黨的基本路線，全面貫徹國家方針，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)。不斷加強師德修養(yǎng)，完善自己的人格，增強自己的人格魅力，盡可能用美好的人生理想和信念去啟迪學生，用純潔的品行去感染學生，用美好的心靈去塑造學生。蘇霍姆林斯基說過這樣一句話：“教師成為學生道德指路人，并不在于他時時刻刻都在講大道理，而在于他對于人的態(tài)度，對學生對未來公民的態(tài)度，能為人表率，在于他有高度的道德水平?！蔽覉猿謴男∈伦銎?，真正做到為人師表，努力造就全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。
教學是學校的中心工作，教師的主要工作當然是教學，五年來我一直從事語文教學工作，在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中我認真研究教材，力求準確把握重難點，并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式，注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，讓教學充滿知識性和趣味性，提高學生的思維素質，保證每一節(jié)課的質量。
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習其他優(yōu)秀老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。，對自己的教學促進很大。
5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。讓我受益最大的是每年的教師繼續(xù)教育的學習。
多年來，由于我教學工作認真負責，教學成績突出，獲得了領導和同事們的高度評價，獲得了很多榮譽：xx年、xx年縣模范教師，xx年、xx年、xx年、xx年縣優(yōu)秀教師，并多次受到學校的表彰。
在多年的教學生涯中我曾多次擔任班主任工作，這是領導對我的信任，也是我對自己的考驗和超越。班主任工作瑣細復雜，非常辛苦，但是看到學生每天的進步和成長我覺得無比欣慰，這種自豪感是我工作的動力。五年的班主任工作讓我深深的認識到除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環(huán)境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，與家長多做溝通，這樣更有利于他們的學習和生活。
人們常說："要給學生一杯水，教師要有長流水。"當今社會是信息高速發(fā)展的社會，知識在不斷地更新變化，教師不能滿足于已有的知識水平，必須要有長流不息的“活水"，因此，"再學習""終身教育"是非常有必要的。為了提高自己的專業(yè)知識水平，我積極參加了教師繼續(xù)教育學習，同時我積極參加自學考試，提高了自身的素養(yǎng)。積極參加普通話培訓，達到二級乙等水平。積極參加縣里組織的有關課改的會議和培訓。
教育工作是一項常做常新、永無止境的工作，社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化，作為有責任感的教育工作者，在今后的教育工作中我會不斷地完善自我，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
教育教學經(jīng)驗工作總結篇七
時光飛逝，一學期匆匆而過。回顧一學期的工作，雖然取得了一定的成績，但缺點和不足更是不容回避的，現(xiàn)將工作總結如下：
一、根據(jù)計劃，我認真抓了課堂內的效率，增強課堂內的容量，提高課堂內的訓練效率;根據(jù)學生的生物鐘合理地安排教學內容，運用靈活多樣教學方式引導學生進行有效的學習;面向全體學生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得好、準、快，中間的要完成得好、準，中下的只要完成好就行。
二、在基礎知識方面，提倡自學，依據(jù)教師教的方法，以個人完成任務為主，團結協(xié)作為輔，在平時的生活中主動積累并逐漸形成習慣。促使他們積極歸類知識，在多看多說中掌握。針對新題型，在老師的帶領下，作一些典型訓練。
三、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。除教師在課堂上指導他們理解課文的基礎上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運用方法去巧記，注重實效，抓重點，突破難點，對詩詞作適當?shù)臍w類，對一些名句則多角度地訓練和思考，在實際的語言中靈活運用。
四、在閱讀訓練方面。從課堂內開始嚴格訓練，依據(jù)課改新理念，利用現(xiàn)在有的各種參考書、材料、工具，充分體現(xiàn)學生學習的主動性、主體性，教師的指導性。運用瀏覽、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對文章進行整體的把握后，深入重難點，細細體味，在團結互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個工具，而不是他們一定得記住的死知識。課外注重培養(yǎng)大語文觀，多閱讀欣賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解能力。從學生掌握的情況看，古詩文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個薄弱環(huán)節(jié)?？焖偬岣邔W生的閱讀能力，依然是今后一個長期而艱巨的工作。
五、在寫作方面。書寫仍然影響其得高分的一個直接原因，書寫差的學生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學生的書寫，但都堅持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，小學時形成的書寫的不良習慣，一直在難以糾正，即使原來書寫好的學生，在作業(yè)成山的面前，想寫好也難。因此，書寫依然是嚴峻的問題。其次是仍然需要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長能力。再次，注重總結和歸納，在老師的歸納總結性的習作評講中得到提高。最后要充分激發(fā)他們的寫作興趣，及時發(fā)現(xiàn)他們的長處，順勢引導，在相互模仿中得到提高。
六、無論任何時候都要注重學生自覺性和主動性的培養(yǎng)，這樣會取得事半功倍的成效。
總之，本人始終用自己的心去教誨學生，用自己的情去培育學生。堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了課程學習的廣闊天地。不過還應該說的是在取得成績的同時，也出現(xiàn)了教學上的許多不足。今后我定會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
教育教學經(jīng)驗工作總結篇八
轉眼間，一個學期又將過去，本學期我擔任高二年級18個班的通用技術教學工作，現(xiàn)將一學期來的一些主要工作做個小結。
1、備好每節(jié)課認真鉆研大綱和教材，做好備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。
2、做好課堂教學結合教學內容，創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣；選擇適當?shù)慕虒W手段（如，應用多媒體、實物展示等）提高教學的有效性；注意語言的準確性，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)乃枷?。想盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。全面關心學生，在課后對學生進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體操作中的困難。
1、對厭學學生學習積極性的調動不夠到位。
2、教法不夠靈活，不能很好地吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。如，提問的方法不夠靈活（多樣）；組織學生探索的方式不成熟等。
3、知識的講解與生活聯(lián)系不夠密切，沒能很好的讓學生感到學習通用技術的價值。
4、教學對學生人生觀、價值觀、世界觀的培養(yǎng)不夠。
5、對學生學習習慣、學習方法的培養(yǎng)不夠。
1、加強學生的思想教育，加深對學困生思想動向的了解，力爭讓他們認識學習的重要性，提高其學習積極性，提高其學習成績。
2、加強相關知識的學習，豐富自身的.教育教學方式方法，進一步提高教學水平。
3、多請教、多交流，上課前先與同組老師討論，力求找到最好的課堂教學方法爭取把每節(jié)課上得更理想。
4、加強每節(jié)課的課后思考、反思，不斷調整、完善，提高課堂教學質量。
總之，一個學期里自己的教學水平有所提高，但在教學中也讓我看到了自己的一些不足，在未來的教學道路上我將更加努力探索好的教學方法，做好教學工作。讓每位學生都有所進步。
教育教學經(jīng)驗工作總結篇九
本學期我主要擔任七年級（1）（3）（4）（5）（6）班的道德與法治課和（7）（8）班的心理課，現(xiàn)對本學期教學工作做以下總結：
1最后一框我們與法律同行相對于學生而言比較難以理解，比較抽象，其他內容學生比較喜歡探究。
但在教學過程中我發(fā)現(xiàn)我們整個年級存在幾個問題：
（1）逐步出現(xiàn)兩極分化趨勢——優(yōu)秀生積極性強，學習氛圍濃烈，多問老師多做題多背書；中層生一直處于被動情況，學習氛圍一般；學困生厭學情緒很嚴重，有時候甚至連筆記都不做，需要繼續(xù)督促，因此辛苦我們班的各位組長們。
（2）雖然經(jīng)過一學期的.學習，但對于材料分析題，很多學生還是按部就班，只回答書本答案，較少同學會結合材料分析問題，回答不夠完善。
（3）在題型判斷和抓關鍵詞方面還是把握不到位或者是根本不抓，因此，我們還需要下苦功夫，積極調動學生的積極性，多啟發(fā)多講多練題。
（4）除了懶惰因素外，學生還存在背誦困難問題，需要給他們整理資料和給他們背誦訣竅的情況下才能逐步推進。
（5）分層次教學的角度來看，我們對于尖子生的培養(yǎng)力度不夠，在平常教學中我們?yōu)榱藴p輕學生心理負擔習慣性地給學生劃分一些重點背誦的內容，無形中會給學生一種誤導——其他知識點沒那么重要，而且給學生練習的題量不夠，學生在讀題和解題方面有待提高。
2過對學生的單項題、非選擇題進行等級分析、答案分析而對學生進行鼓勵和針對性的學習建議。比如題和卷面難度系數(shù)的計算、成績abcde等級的劃分。比如針對背誦比較好的優(yōu)生，可以通過教給他們刷題的方式來增加學生的廣度和深度，進一步提升優(yōu)生的解題和讀題能力。比如針對復習課的知識梳理方面，可以通過思維導圖、希沃助手來提高復習課的效率和效果。此外，因為堅持第二個學期讓學生用手勢來表明自己的判斷和用“表達錯誤”“與題意無關”“絕對性錯誤”作為說明理由。在課堂上進行鞏固練習時，這能夠及時反饋學生學...
教育教學經(jīng)驗工作總結篇十
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，眨眼間xx年已經(jīng)接近尾聲。踐行新教育，思考新教育。回想周集鎮(zhèn)中心小學在踐行新教育的征途中，有太多的收獲，太多的感動，也有些遺憾。現(xiàn)將我校踐行新教育情況總結如下：
小學階段是學生閱讀積累的黃金季節(jié)，為學生播下愛讀書的種子，讓他們從小把讀書當作生活的一種習慣，一種享受。重視經(jīng)典誦讀，營造書香校園，已成為周集中心小學每一位師生的習慣。
學校以“晨誦、午讀、暮省”為切入點開展學生讀書活動。晨誦為每一天注入生命源泉，每天20分鐘的晨誦已經(jīng)成為全校師生的一種習慣。每天早晨學生伴隨著一首首優(yōu)美的詩歌，在古詩、兒童詩、兒歌和三字經(jīng)中開啟一天的生活。午讀：每天的午讀時間學生讀縣教育局以及學校為每個同學配備的新教育讀本，徜徉在書海中，感悟不一樣的感覺。暮省，讓孩子學會反思的`生活，學生在自己的《讀寫繪本》上寫下或者繪出自己從詩歌中、從美文中、從一個個優(yōu)美的故事中體會到的感受。
學生讀書，教師同樣也動起來。學校投資為教師網(wǎng)購了一批教育專著，如《做最好的教師》、《教師專業(yè)成長的途徑》、《給教師100條建議》等，要求全校教師閱讀，寫讀書體會。
新教育的實施，無不上演著精彩。精彩首先來自于我們的學生。
在學生的《讀寫繪本》上，我們看到一幅幅富有童趣的繪畫，孩子們用自己的語言展示自己的故事，有的畫面清晰，內容故事完整；有的字跡書寫工整，干凈整潔；有的線條流暢；有的色彩搭配協(xié)調。當然有的孩子畫的不是很理想，但是這又有什么關系呢，只要開發(fā)了孩子的智力，鍛煉了孩子的思維，豐富了孩子的語言，只要我們的孩子在成長，這就足夠了！
現(xiàn)在，書寫隨筆已成為老師的一種習慣、一種教育生活方式。我有時在網(wǎng)上跟帖發(fā)帖，這些舉措有力促進了我的專業(yè)成長。
為深入推進課堂教學改革，學校創(chuàng)新講課方式。在每個月，學校舉行“課內比教學”活動。學校領導和年級組教師一同聽課、評課，全校所有任課老師參與活動。活動中，同年級、同學科教師對同一教學內容進行了精彩的課堂教學展示。充分加強老師間的教學交流，達到了資源共享、優(yōu)勢互補，對全面提高學校教師教學水平起到積極的促進作用。同時學校還組織與兄弟學校進行校際間交流，本年度臨水。范橋等兄弟學校來校知道交流，以及送交下鄉(xiāng)活動，在教研活動中，讓我們相互交流，在交流中學習，在學習中提升，在提升中成長。
“走出去”：學校有目的、有計劃組織教師外出業(yè)務培訓和聽課取經(jīng)，拓寬視野，充實教育教學理論知識。從“窗外”汲取力量，獲取直接的經(jīng)驗和方法，促進教師成長。學校先后組織多次組織教師外出學習。選派教師赴溫州參加新教育活動，選派教師到青島參加華東三省七市優(yōu)質課評選活動。選派教師到寶應跟班學習。選派教師參加縣內包括白蓮、宋店、姚李等鎮(zhèn)舉行的新教育開放日活動參加全國新教育工作年會，并在會后學校進行會議精神的傳達。同時在學習之后組織相關人員在教師例會座談，全校教師共同學習和討論，很好的講學習收獲像大家傳達。并在新教育實驗主題帖上形成文字材料，及時向廣大師生傳達“窗外的聲音”實驗信息，交流“聆聽窗外聲音”活動的心得體會，促進師生共同成長，建設有特色的校園文化。
新教育倡導讓兒童過一種幸福完整的教育生活，為了提高孩子的綜合素質能力，組織一定的活動是符合新教育理念，在過去的一年，學校加大對活動的開展，除了學校的必搞活動之外學校又讓各年級組各班根據(jù)自己的實際情況開展繪聲繪色的活動。
教育教學經(jīng)驗工作總結篇十一
通過這次在線培訓，我不僅學到了幼兒園教育和保育的專業(yè)理論知識，而且讓我意識到作為一名護士工作的快樂和平凡。
9月開學后，我為自己設定了工作目標。通過這次學習，我明確了我在工作中的師德第一，尊重孩子的人格，平等對待每一個孩子。注意衛(wèi)生，配合環(huán)境創(chuàng)造，做好消毒工作，順利度過季節(jié)交替，了解兒童傳染病的高發(fā)季節(jié)，加強戶外陽光鍛煉，堅持通風。有藥物的'兒童應做好記錄，及時向家長反饋用藥情況，做好新生入園用餐工作，及時糾正個別兒童，幫助兒童用餐能力弱的兒童，配合教育活動，努力將保護與教育相結合，有機配合。除完成衛(wèi)生工作外，在教育活動中，盡可能多地參與，確保更多的指導和合作，使教育活動延伸到教育環(huán)節(jié)，全面貫徹教育與教育相結合的教育原則。
在家庭教育方面，要做好工作，必須與父母合作，熱情對待每一位父母，熱情對待每一位父母，注意與父母溝通，討論一些實際問題，建立和諧信任的家庭關系。
對于我個人想學的東西，我還有很多知識，無論是教育還是護理，都是我的學習目標。堅持自己的好方面，向別人學習，吸收別人的本質，使自己成為一名合格的道德教育和護理幼兒園教師。
教育教學經(jīng)驗工作總結篇十二
本人自參加工作以來,始終忠誠于黨的教育事業(yè),一心撲在教學上,扎扎實實工作.做到了“學高為師,德高為范”師者,傳道授業(yè)解惑,為人師表.通過二十幾年的教學，感觸頗多，現(xiàn)從以下“三心”淺談一下自己的經(jīng)驗：
二十幾年來，我任教1至6年級的教師，大部分學年是擔任班主任。無論是在班級管理還是在教學過程中，我都把關愛學生放在了第一位。我一直認為只有擁用一顆關愛學生的心的老師才會真正熱愛自己的教師職業(yè)，有了這種心境，師生之間處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。
本人在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是這些低年級剛進學校的學生，他們一點也不懂，我下決心教好他們，每學期都能按要求認真制訂好教育、教學工作計劃，根據(jù)剛入學的學生的個性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚歸，風雨無阻。平時很注意自己班主任應有的職責，課外經(jīng)常對學生進行耐心、細致的輔導工作，開展科學性、知識性、趣味性的活動，培養(yǎng)能力，開發(fā)智力。同時對后進生和差生都進行了細心的引導，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。平時經(jīng)常與學生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。性格孤僻的學生，更是要特別多的給以熱情幫助，使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。
在課堂上，為了調動學生的積極性，我經(jīng)常鼓勵他們，給戴紅花。使學生對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法，提高和鞏固他們和知識，經(jīng)常叫他們談談心。
為了使學生盡快地得到進步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取的密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女。一次，班上一名同學不慎跌倒受傷，不能到校上課。我聽說后馬上到家中看望他。當時正是六年級下學期，這名同學學習成績也不太好，又面臨期末考試，怎么辦?我決定為他設立“家庭課堂”，每晚到家中給他補課。很晚才回到學校批改作業(yè)，備課。記得一位教育家說過：“具有教育效果的不是教育的意圖，而是師生間的相互接觸?！蔽遗朔约簳r間緊的難題，以愛心換來了學生學習的進步。
為減輕我的負擔，學生剛能下床，家長就把孩子送到學校。我不用晚上給他補課了，但學生腳傷未好，生活還不能自理。課間，我要為他換藥;上廁所，我就背他去。一個半月后，學生家長寫了感謝信送到學校。這名同學的傷痊愈了，他和全班同學一道升入了初中。功夫不負有心人，這些后進生在我的精心教育下，思想有了較大的轉變，成績也進步了。
平時為了使學生更好更快地掌握知識，我認真?zhèn)湔n，充分利用課堂時間進行認真教學。課內重視學生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng)，讓學生多動腦、提問題。沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛,對事業(yè)的熱愛,對學生的熱愛,才能教好書,管好班級。
“學高為師，身正為范”。作為教師要提高學生的素質，首先要提高自身素質，以身作則。學生素質的提高，很大程度上依賴于老師。因此要讓自己為人民服務,獻身于教育事業(yè)。首先必須端正思想,明確人生目標,不斷地從各方面提高自身素質,完善自我,不斷創(chuàng)新,努力培養(yǎng)適應時代需要,為社會作貢獻的有用人才,有了這樣的明確目標后,我們就不會再為環(huán)境,為條件而懊惱不已了。雖工作幾經(jīng)周折,我依然毫無怨言?？傊?我努力朝著我的話去做:一個合格的教師應該有著永遠清醒的頭腦,時常新鮮的血液。
要作一個好老師，不僅要能得學生心，還要在各方面都能在學生面前起到表率作用，無論是工作還是學識上都應該讓學生佩服，這樣學生才會對你產(chǎn)生信任感，學生從你的教導，才會喜歡上你的課。
有一次全校勞動，我們班被分配的任務是，男廁所門前到男生大宿舍后走廊的.衛(wèi)生工作。由于廁所里經(jīng)常有積水，垃圾紙屑浸泡在內時間長了就會散發(fā)出一陣難聞的氣味。剛開始同學們在打掃廁所門前的垃圾、擦瓷磚時都捏著鼻子，覺得有些惡心?？吹竭@一情景，我并沒有采取簡單的方式訓斥他們，而是蹲下身子一聲不吭地加入到勞動的行列當中。孩子們看到了感到有些驚訝，隨后在我們愜意的交流當中，孩子們都露出了幸?？鞓返男θ?。我告訴他們勞動要講究方法，提醒他們勞動時也要注意個人衛(wèi)生。在隨后的室外打掃中孩子們都爭著干、搶著干。
有一個學期開學的第一天勞動時，孩子們看到老師也卷起袖子搭著凳子在擦玻璃窗、門上的灰塵，不需要明確分工，不需要命令指使，孩子們都三個一群、五個一伙配合得相當默契，教室里一片熱火朝天的勞動景象，干得又快又好。從這些小事中，我感悟到：學生總是把教師看作學習、模仿的對象。作為班主任更需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
另外，老師說話一定要算數(shù)，說到就要做到，尤其是對學生的承諾，否則在學生心中的信任度就會大打折扣，學生對老師沒有信任感后，無論你實施的什么制度和提出的建議，學生會容易產(chǎn)生抵抗情緒，管理和教學工作就很難開展，比如組織學生創(chuàng)辦小制作，承諾學生做得好的給予獎勵，雖要自掏腰包，但是給予承諾就要兌現(xiàn)，第一次辦好后如約評定給予獎勵，以后學生的創(chuàng)辦激情都不錯，因為知道勞動成果會得到認可。在教學中，我們能掌握教學規(guī)律，因材施教，從開發(fā)非智力因素入手，運用直觀、形象、生動的媒體創(chuàng)造情景，認真組織好每堂課的教學，從現(xiàn)實生活中選取一些典型、生動、有趣的事例補充教材，擴大學生的知識視野，讓學生感到學習是一種樂趣和享受，能主動地、積極地學習。
在教學實踐中，我們還深深地體會到，學生在學習中最大的興趣、最持久的興趣在于教師的教學方法是否有吸引力。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。要從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習興趣。考慮學生實際的思維水平，切實加強基礎知識和基本技能的教學，不斷對學生進行學習目的教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。教法上采用“小步子，步步到位”的做法，讓學生容易接受和理解，每次測驗我們都控制試題的難易程度，盡量讓學生感受到跳一跳就能摘到梨子的感覺，為跟上最新的教育理論，我訂閱了各種報刊雜志，并不時請教老教師，積累更多的教學經(jīng)驗，課后還閱讀了各種書籍，拓展自己的知識面，不管工作多忙，時間多緊，都嚴格要求自己要反復鉆研教材，大量閱讀參考書，認真?zhèn)浜妹恳徽n，充分做好上每一課的準備。
教育教學經(jīng)驗工作總結篇十三
本學期我任教八年級170、171班的物理教學工作。這一學期即將過去，總體上我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改變教學方法。把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結合起來，收到較好的效果。現(xiàn)將本學期的教育教學心得如下：
課前認真熟讀新課程標準及新教材，透徹理解并掌握新課程標準，制定具體的教學方案，在上每個一節(jié)課前，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況，最大限度的吃透教材，認真撰寫教案，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。課前查閱大量的資料根據(jù)學生的`基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。
八年級學生兩極分化比較嚴重、部分學生對學習失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學科。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高學生的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養(yǎng)學習興趣，對那些基礎太差后進生，我找他們來，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；給他們進行課外輔導。
一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教學任務。
但是，“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷、不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。
總之，新課改教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為教育奉獻自己的力量。
教育教學經(jīng)驗工作總結篇十四
時光如流，歲月如歌，轉眼之間我已從教二十一個年頭。在這些年的教學中積累了一些教育教學經(jīng)驗，現(xiàn)就以我一個班一個學期完成的各項活動為例，將教育教學經(jīng)驗做以總結：
委員王曉宇同學，每天都能早早到校督促同學們做衛(wèi)生值日。而背書表的爭取方法就是：每天一課的背書中都能爭取95分以上就能取得一個紅果貼，同學們?yōu)榱硕酄幦∵@些“紅果”只要一有閑空就背書，把該背的內容背得很熟。每次考的生字單詞和計算題得到100分的也可以換一個紅果。這項工作由學習班長侯玉可和學習委員于卉瑩負責。通過評比活動，對同學起了很大的促進作用，期末評星，就根據(jù)紅旗、紅、綠果的多少而定。同學們感到很公平，許多同學在各方面都有了很大進步，對自己的不足之處有了更多的認識，并及時改正。
在行為訓練中，我注重課前、課間紀律的訓練。如在每節(jié)課上課都由班長于子琳在前面組織：喊本節(jié)課用書。點名表揚最快的，然后再喊，坐姿。全體同學齊喊：頭正、身直、手腳齊，眼睛看黑板。班長監(jiān)督表揚那個人或小組好，直至課任老師到班級。通過一個學期的訓練，我班課前紀律基本不用老師操心了。下課時，再由班長喊令：收拾書桌，準備下一節(jié)課用書，撿紙、擺桌椅，出教師。學生齊誦：走廊、無聲、右側、成一線。操場，不打鬧玩正常游戲。學生習慣于這些口令，下課教室內肅靜無聲，走廊上監(jiān)督員也準時到崗，全班同學在走廊會自動成行走出大摟。下課學生用30秒就全部撤出教室了。在文明禮貌和其他訓練中，我嚴格要求學生的日常行為規(guī)范，見到老師要主動問好，看到校園，教室中有紙榍要主動撿起來，每天要佩帶好紅領巾，穿好校服，大部分同學都能按照要求作好，自覺遵守學校的規(guī)范。
在培養(yǎng)學習習慣上，每天早上進教室都讓同學進行晨讀，背誦英語單詞和口算練習，并經(jīng)常提醒同學們讀書，寫字三個一，手離筆尖一寸遠，眼離書本一尺遠，胸離書桌一拳遠?，F(xiàn)在我班多數(shù)同學不但，寫字姿勢正確，也養(yǎng)成了愛讀書的習慣。
在“喜洋洋”的評比活動中，我班同學積極投入。上學遲到的現(xiàn)象大大減少了；每天都能穿著整齊的校服和佩帶紅領巾，不再帶與學習無關的東西到學校，打架的情況也減少了。我班的進步得到了許多課任老師的贊同。
本學期由于我注重了課堂常規(guī)的管理，同學們學習狀態(tài)也有改觀。上課聽講我要求學生頭正、身直、手腳安，眼睛看老師。上課時，同學的眼神要能對上老師的眼神，做到上課不溜號，不搞小動作。語文課上，我注意朗讀的指導和寫作的訓練，引導學生熱愛生活，熱愛語文。在教學音樂一單元時，我給同學們朗誦歌詞：“你從雪山走來，春潮是你的風采，你向東海奔去，驚淘是你的氣概我們依戀長江，你有母親的情懷。啊長江！啊長江”看著同學們清澈明亮的眼睛，和被我的朗誦吸引過來的一個個閃亮的目光，我感到很欣慰。我告訴他們：“你們也可以填詞，可以試著寫一個班歌?！苯Y果第二天許多同學都拿來了他們寫的班歌。張美琳用《我愛北京天安門》的曲子，填寫了《我愛我的四三》。歌詞大致是：我愛我的四三班呀四三班。我班老師想媽媽，帶領我們向前進。還有侯玉可寫的《向前，向前，向前，我們四三班向前進》，看到這么小的孩子，就有如此的想象力，我怎能不感欣慰呢？向同學們介紹美，傳播美，就可以使美開花結果。
我在數(shù)學課上注重口算練習和小組合作練習。每節(jié)課我都會先出20以內的加減法2~3道，讓學生在12秒內完成，多數(shù)學生已經(jīng)達標，訓練了學生的計算速度，扎實了計算基礎，然后再進行2分鐘與本課相關的口算練習，鞏固本冊書所學習的內容。經(jīng)過一學期的連續(xù)訓練，我班同學的計算能力有了很大的提高，期末考試因計算丟分的情況比上學期見掃了很多。在數(shù)學課的教學中，我注重小組合作和學生動手能力的培養(yǎng)，凡是教材中需要學生動手操作的，我都會放手讓學生們去做，讓學生們自己去發(fā)現(xiàn)問題。愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要。因為知識是有限的，而想象力包括世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉?！痹诮虒W中我放手讓學生自己去做雖然會費一些時間，但我認為這是值得的。提出一個問題往往比解決一個問題重要。
在開學初我班申請了“小書蟲”班級特色，意在讓學生與書為友，成為有所讀，有所思，有所寫，有所得的“讀書蟲”配合課程單元主題，每星期我都會給學生布置讀書任務，讓學生天天有內容可讀。并在班級建立圖書區(qū)，制定借閱規(guī)則。養(yǎng)成孩子認真閱讀的習慣。圖書角的書畢竟是有限的，我還號召同學們換書讀。在周二特色課活動的時候，同學們要把讀過的故事，詩歌等同過故事會，詩歌朗誦，好書推薦活動展示出來。在家長開放日那天，我班同學的故事吸引了所有家長的目光，同學們介紹的“美文”也深深地感染了家長。對我班的讀書活動，家長大佳贊賞。都決心讓自己的孩子多讀書。“小書蟲”特色讓同學們養(yǎng)成了愛讀書的好習慣。
通過努力，在很多方面我們班的同學都有了很大進步。但還有許多不盡人意的地方，如語文基礎知識還很薄弱，數(shù)學分析能力還很差，特別是英語方面的成績還需進一步提高，個別學生的自律能力還需加強。在今后的工作中，我會制定更具體的常規(guī)計劃，提高成績和班級特色計劃，讓我教育教學的工作可持續(xù)發(fā)展的道路。相信，在我的努力下，我班會做得更好，會更飛速地進步。
教育教學經(jīng)驗工作總結篇十五
第一學期的教學工作已經(jīng)結束，想想本學期的化學教學工作，有得有失，為了更好地完成今后的教學工作，我就本學期的教學工作總結如下：
這學期，我擔任了高一年級四個班級的化學教學工作，所以教學任務重，但經(jīng)過一學期的努力，也取得了較好的教學成績，得到了所擔任班級學生的好評和尊教師不僅要讓學生掌握知識，更重要的是要學生會學習的方法。這就需要教師更新觀念，改變教法，把學生看作學習的主體，逐步培養(yǎng)和提高學生的自學能力，思考問題、解決問題的能力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。
1、注重課前預習
課前預習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學實踐來看，學生在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我經(jīng)常會在本節(jié)課結束時給學生留一些問題，在第二堂課我會及時提問，還會讓一些同學站起來給大家講一講，通過這些措施督促學生在課后做好預習工作，一提高他們的自學能力。
2、注重課堂教學
課堂是教學活動的主陣地，也是學生獲取知識和能力的主要渠道。作為新時代的教師也應與時俱進，改變以往的“滿堂灌”，老師知識一味的講，學生只是坐著聽，記筆記，灌輸式的的教學方式。我一直都很注重學生在課堂中的角色，老師應該是教學活動的組織者，而課堂教學活動的主體應該是學生，要想辦法讓每一位學生都動起來，讓每一位學生都參與到課堂中來，注重知識的傳授過程，而不是只注重結論。為了達到很好的教學效果，我也做了很多的工作：
(1)讓學生積極的發(fā)言。認真、耐心的聽學生講，然后針對學生講的做點評，有時候點評也讓其他同學進行，最后給予鼓勵，肯定。
(2)課堂盡量給同學們充足的時間，讓他們來解決一些問題。讓同學上黑板做題，講題。
堂演示實驗，結果學生很積極，教學效果很好，我覺的這種方法應該繼續(xù)運用下去。
(4)盡量的設置一些有意義的問題。我一般是會設置好幾組問題，問題的設置遵循有簡單到難，由淺到深的原則，而且，我也很注重提問題的方式，語氣等，盡量做到每個人都積極的思考。
(5)通過幾年來的教學，我發(fā)現(xiàn)好多學生已經(jīng)具備了一種很有趣的能力，他們會聽老師的語氣來回答問題，比如說“是不是!”他們就會回答“是!”，“對不對?”他們就會回答“錯!”等，所以我也經(jīng)常的在語氣上誤導他們，為的就是讓每一位同學都積極的思考，而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù)。
(6)我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想，一定要獨立的思考，老師講的不一定對，也許那一天我講的就是錯的，所對老師講的知識要大膽的質疑，有問題就問，要勇敢的堅持自己的看法觀點，不要一味的符合別人，以來別人。
通過以上的一些措施，我的目標也基本上達到了，現(xiàn)在好多學生已經(jīng)具備了一定的獨立獲取知識的能力，我覺的這是對學生來說最大的收獲。
3、注重課后作業(yè)和課后復習
課后作業(yè)是檢驗學生知識是否掌握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題，所以，每次的作業(yè)我都會精心的及時的批改，而且會做好作業(yè)批改記錄，在第二堂課上及時的給學生做說明，讓學生重新做一遍，以達到掌握知識的目的、我也經(jīng)常給學生講課后一定要及時的復習，每天都要花一定的時間復習當天的知識，每門課只要花5-10分鐘每天就可以了，只要天天堅持下來，復習的效果絕對是很好的。通過種種的措施，完成了一學期的化學教學工作，對化學的教學工作，我還是比較滿意的。在今后的教育教學工作中，我還將會用更大的熱情投入到教學工作中，爭取以后的工作干的更好。
教育教學經(jīng)驗工作總結篇十六
一學期來，我從頭至尾以認真謹慎的治學態(tài)度，勤勤奮懇、腳踏實地地從事教育教課工作。依據(jù)新課標精神要求達成了本學期的教育教課任務。
開學初，我就認真學習教材，全面掌握本冊的教課目的、教課要點，就本冊教材的教課做了通盤計劃，保證教課的順利進行。
在講堂上特別注意調換學生的踴躍性，增強師生交流，充足表現(xiàn)學生學得簡單，學得輕松，學得快樂，注意精神，培育學生多動口著手動腦的能力。
對學生的作業(yè)批閱實時，認真剖析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透辟的講評，并針對有關狀況實時改良教課方法，做到有的放矢。
在課后，為不一樣層次的學生進行相應的指導，以知足不一樣層次學生的需求，同時加大了對后進生的指導的力度。對后進生的指導，其實不限于學生知識性的指導，更重要的'是學生思想的指導，提升后進生的成績，第一解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必需性，使之對學習萌生興趣。這樣，后進生的轉變，就由本來的簡單粗暴、強迫學習轉變到自覺的求知上來。
為此，我在教課工作中注意了能力的培育，把教授知識、技術和發(fā)展智力、能力聯(lián)合起來，在知識層面上注入了思想感情教育的要素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各樣素質都獲得有較的發(fā)展和培育。
總之，在此后的教課工作中，要不?？偨Y經(jīng)驗，力求提升自己的教課業(yè)務，還要多下功夫增強對個別差生的指導。相信全部問題都會水到渠成，也相信有耕作總會有收獲。
教育教學經(jīng)驗工作總結篇十七
我有幸參加了這次數(shù)學培訓，在學習過程中，我認真聽取了三位專家的精彩講演，自己無論在思想認識及教育觀念、教育理論和方法、教師業(yè)務素質及業(yè)務修養(yǎng)、新課程改革等各方面都學到了很多東西，這對于改進我自身的教育教學工作有很大的幫助?？偨Y如下：(1)認識到教師的任務不僅只是教學，教育科研更不僅是專家們的“專利”。先進的教育理念和教育模式都離不開教師的教學實踐，我們不能總是把別人的或原有的理論和經(jīng)驗用于自己的教學。
(2)重視問題解決與研究。在教育教學活動中能及時發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，并努力探求解決問題的途徑與方法，使教育教學過程得到及時的調整，從而有效提高教學的質量和效益。
(3)在推進新課改的過程中，必然會遇到一些前所未有的新問題、新情況，要能在變遷與復雜的教育教學情景中進行獨立思考和判斷，并通過自己的研究尋找出最佳的教育教學行動策略和方案。
(5)知道一般概念和推理方法對使用數(shù)學工具的重要意義，利用對數(shù)學中各種概念之間相互關系的深刻理解和廣知識，幫助學生在掌握基本概念和推理方法的基礎上，建立一套他們自己的數(shù)學方法。
總之，通過本次骨干教師的培訓，自己收獲頗多，感受頗深，但我覺得最重要的是在今后的教學工作中如何把本次培訓所學到的理論始終如一的貫徹下去，使自己的教學工作不斷完善、不斷提高。
教育教學經(jīng)驗工作總結篇十八
為了加強教師口語能力的提高，該課題由最初的如何提高小學生英語口語能力的試驗研究改成了小學英語口語教學研究，因此，我校英語課題組根據(jù)課題計劃主要做了以下幾方面的工作：
一、圍繞課題開展活動。
1.加強教師之間業(yè)務、思想的交流。本學期，英語老師坐在一起，更多的是交流教學中的困惑與難點，交流彼此的教學心得。雖然，新教材是帶給了我們新的挑戰(zhàn)，但是通過互相的切磋，共同探討教學難點與重點。尤其是伴隨教師口語能力的下降，學生的學習興趣日漸衰退的現(xiàn)象，教師通過提高自身素質，改變口語教學方式，開展各類口語活動來激發(fā)學生的學習熱情，以提高教師與學生的口語能力。a、堅持每周一次的讀書筆記和讀后感。b.堅持寫英語日記。c.利用每周教研課英語教師輪渡進行口語專題講座。
2.充分利用課堂對學生進行口語交際能力的培養(yǎng)。
(1)首先通過給學生取英語名字、開展課堂口語活動給學生展示自己的平臺等方式激發(fā)了學生的英語學習興趣，給他們樹立了用英語進行交際的信心。
(2)在英語課堂教學中，所有英語教師都用了英語組織教學，充分使用了英語課堂用語，給了學生聽和模仿英語的機會，營造了英語口語表達的氛圍。課堂上，老師還鼓勵學生大膽地用英語和老師交流，不僅提高了學生英語口語表達能力，同時也激發(fā)了學生學習英語的興趣。
(3)在英語課堂中，教師充分利用教材創(chuàng)設情景，讓學生主動參與英語活動，提高了英語口語交際水平。
(4)有效地利用了錄音機、課件等多媒體教學進行口語教學，極大地提高了學生學習英語的熱情，并讓學生通過聽、模仿純正的英語口語提高了學生的英語口語水平。
(5)通過開展一些課堂口語訓練活動，比如：free talk,值日報告，英語小演講等活動，使學生養(yǎng)成了用英語思維的習慣，提高了英語表達水平。
3.英語課外活動--豐富學生的英語第二課堂。教學任務固然很緊，但本學期我們從學生的需要出發(fā)，開展了一些英語課外活動。a.舉行圣誕聯(lián)歡會，讓學生領略了西方的文化習俗，也讓學生興奮激動與難忘。b.利用板報、櫥窗文化，展示學生的英語小文章、手抄報及英語書法作品，增強了學生的自豪感和自信心。c.鼓勵學生參加英語口語比賽，哪怕是沒有任何英語基礎的一、二年級的小朋友，只為能夠給他們提供一個展現(xiàn)自我的舞臺。d.開展“有獎英語知識競答”活動，培養(yǎng)學生在活動中的競爭意識，使活動與教學相輔相成，在競賽中鞏固英語知識。e.課間、午休期間及放學后播放英語廣播。利用校園廣播在上述時間播放一些日?？谡Z或溫馨的小提示。讓學生在長期的耳濡目染中增強說英語的意識。
二、 嘗試新的評價機制。為全面評價學生的學習，我們建立了新的英語口語評價機制。在實驗過程中，我們建立了以過程評價為主，階段評價為輔的評價體系，包含課堂評價、活動評價、應用評價和階段評價。評價采用等級制，輔以鼓勵性評語，注意人文性，保護學生學習英語的積極性。
在實驗的過程中，學生表現(xiàn)出了極大的熱情，尤其調動了一些中等和中等以下學生的學習積極性，是他們在半個學期的活動中，學習成績有了突飛猛進。結果也表明，學生在活動中的表現(xiàn)與他們所取得的學習成績是成正比的。
教育教學經(jīng)驗工作總結篇十九
這一學年，我在學校的常規(guī)教學工作中，擔任著六年級的語文學科教學工作。這一年下來，我的收獲頗多，特作以總結。
教育是一個充滿個性的、特色的、豐富的工作，它絕不是千人一面的模特與標本。
杜威說過：“每一節(jié)課的教學目標都是不一樣的，因為學生在每一節(jié)課的需求是不一樣的。”然而，多少年來，我們的教育只有一個大綱，一套教材，一本權威的教參，一套萬古不化的教法；只有一個主題，一個目標，一種思想，一個聲音。人類社會的文化資源寶庫，被拒以千里之外，我們的心靈被無情地扣上了銹跡斑斑的鐵鎖。多少年來都是一個聲音喊到底，一屆一屆的“三好學生”、“四有公民”成了合格的接班人，他們的行為成了理想的高標，學習的榜樣，在強勢媒體之下，我們只知道效仿，卻不知道反思。
多元的時代，卻是單調劃一的人才模式，人性的單一、乏味而失去激情，宛如標準車間里的流水線，生產(chǎn)出的都是經(jīng)過精心克隆的多胞胎，既無個性，也無靈性。同一張試卷就是一條起跑線，千軍萬馬擠著一齊沖刺，于是，我們的教育變成了純粹的技術教育和工具教育，變成了機器教育和奴化教育。除了主流之外，支流與溪流都干涸了；除了物質空間之外，精神空間也被垃圾塞滿了。失去個性的教育最終是失敗的教育。
在素質教育涌動的浪潮中，在國家新課程改革的具體實施中，這就要求我，在具體的教學過程中，不光要用理論知識來作支撐，更要結合本校、本班級的特點，因地制宜。課堂教學中，充分調動學生的學習積極性，以學生為本位，在合作、和諧、愉快的氛圍中輕松地完成教學任務，教學效果顯著。
在實踐活動中，靈活地發(fā)現(xiàn)生活中的教育教學素材，引導學生能夠積極參與到活動中去親身體驗。學生的學習興趣也日益健康廣泛，參與學習活動的熱情也持續(xù)高漲。我在平時的觀察中發(fā)現(xiàn)，學生的膽子大了，發(fā)言積極了，成績提高了，能力增強了，性格更活潑開朗了，良好的學風、班風日漸形成，讓我在教學工作中也感到輕松和愉快。
蔡元培說，教育是“兼容并包，思想自由”。杜威說，教育即生活。陶行知說，生活即教育。
教育是春夜喜雨，是人生雞湯，是人類的聲音。我在實際的教育教學工作中，難免會出現(xiàn)一些不足和差錯，為此，我會一方面求教與其他教師和領導的指導；一方面不斷地加強自身學習，充實自己的知識儲備，提升自己的教育教學業(yè)務水平，服務到以后的工作中去。