演講稿的語言要簡明扼要，避免使用過多的生僻詞匯和復雜的句子結構。演講稿的聲音語調要豐富多變，以保持聽眾的注意力和興趣。演講稿的精彩之處在于能夠抓住聽眾的心理需求，激發(fā)他們的共鳴和參與。
信任的演講稿篇一
敬愛的老師、同學們：
大家好！
今天我演講的題目是《愛和信任——道德教育的楷?！?。
中華傳統(tǒng)文化的核心究竟是什么？不可置疑，其核心不外乎道德教育。今年四月，中鐵二局幼兒園的老師們?yōu)橐晃换及┌Y的大學生組織了一次募捐活動，共計善款約兩萬元。五個月后，在得知受助者做完移植手術并恢復得很好時，幼兒園的一位老師寫了一封信給受助者，全文是這樣的：
孩子，你好！我是xx局幼兒園的袁紅老師，從你的好友那里知道了你的治療情況，我由衷地為你感到高興。當我把這個好消息告訴幼兒園里所有的老師時，你猜他們的第一反應是什么？驚訝和不相信，都瞪著眼睛說：“真的！好了！”在得到確切答案后，都在感嘆你的頑強和你的幸運。原來生命看似脆弱經歷了里盤，卻依然能夠重新綻放，這關鍵在于能不能經受住命運的考驗。再次祝賀你！
九月五號，我們也把這個好消息告訴給了幼兒園所有的小朋友和家長，當時，他們都為你感到由衷的高興，并對幼兒園進行的愛心活動有了更進一步的認識和更多的支持。謝謝你！
在物欲橫流的社會里，很多人內心的愛和信任已經淡漠、麻木、甚至遺失，我們很失望也很迷茫，唯一可以欣慰的是我們還可以“救救孩子！”但有些家長沒有意識到“愛和信任”對人的重要意義，美其名曰：要讓孩子從小就有防范意識和自我保護能力。就這樣，他們把孩子內心的愛和信任扼殺在萌芽狀態(tài)，這太可怕了！
機緣巧合，我們通過你的好友認識了你，這是我們的幸運，在組織募捐活動時，有部分家長不是很理解我們的行動，認為是在家長出難題，甚至有位老爺爺找到園長說：“這是社會的和政府的事，為什么會出現(xiàn)在幼兒園？太功利了！”當我們把幼兒園做這件事不是為了宣傳的噱頭，而是為孩子培養(yǎng)情感的意義告訴他時，他還是不太服氣的走了。前幾天，我們老師專門把你治愈的消息告訴他時，他非常不好意思，并且直夸幼兒園做得對，教育觀念好。
孩子，不管以后是天將降大任于斯人也的多彩人生，還是平平淡淡、簡簡單單的居家生活，我們都祝愿你能健健康康、快快樂樂，一路走好！
信任的演講稿篇二
佩利曾經說過：“美德大多存在于良好的習慣中?！鄙勘葋喴彩窃浾f過：“不良的習慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去?！庇纱丝梢姡毫晳T是一把雙刃劍，只要你能由自己來支配習慣，那么你將會成功，但如果你讓習慣支配你自己，那你也就成了它的奴隸。就像奧斯特洛夫斯基說的那樣：“人應該支配習慣，而絕不能讓習慣支配自己。”
只要你有良好的習慣，就會對你的學習、生活帶來很大的幫助，而養(yǎng)成了一個壞習慣那就可能貽害終生。以下就是習慣所導致的結果的實例：
我曾經看過這樣一個故事——從前，有個年輕人聽說遙遠的地方有個“不老石”，于是，他不遠萬里，來到海邊。他為了把檢查過的石頭和未檢查的石頭區(qū)分開來，于是，把檢查過沒用的石頭都一一扔進了大海里。年復一年，他已經就變成了老人，他每天重復不斷做的事就是：撿起一塊石頭，看一眼又扔掉。終于有一天，當他發(fā)現(xiàn)了傳說中的不老石的時候，他自己的.手卻已經不聽使喚了。于是，習慣性地把“不老石”也扔入了大海里。
我還聽過這樣一個故事：在印度的馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它拴在水泥柱或是鋼柱上，無論小象怎樣掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕易地掙脫鏈子時，也不會去掙扎了。
信任的力量
論語中有一句話說得好：“民無信不立”信任是人與人之間溝通交流的橋梁，如果人與人之間沒有了信任，那么哪有幸福生活，哪有和諧社會，哪有朋友之間的友誼？如果沒有了信任，人們每天只能生活在無窮無盡的猜疑之中。其實只要我們對別人增加一點點信任，那么一切問題都將迎刃而解。
記得曾經發(fā)生過這樣一個故事：有一個勞改犯在外出修路的過程中，在路上撿到了1000元錢，他不假思索地把它交給了監(jiān)管警察。可是，監(jiān)管警察卻輕蔑地對他說：你別來這一套，把自己的錢變著花樣賄賂我，想換得減刑，你們這號人就是不老實。囚犯萬念俱灰，心想這世界上再也不會有人相信他了。晚上，他就越獄了。在亡命的途中，他大肆搶 劫錢財，準備外逃。在搶得足夠的錢財后，他乘上開往邊境的火車。
火車上很擠，他只好站在廁所旁。這時，有一位十分漂亮的姑娘走進廁所，關門的時候發(fā)現(xiàn)門扣壞了。她走了出來，輕聲對他說：“先生，你能為我把門嗎？”他一愣，看著姑娘純潔無邪的眼神，他點點頭。姑娘紅著臉進了廁所，而他像是一個忠誠的衛(wèi)士一樣，嚴嚴地守著門。就在這一剎那間，他突然改變了主意。在下一站，他下車了，到車站派出所投案自首。
其實信任對任何一個人來說都是一種彌足珍貴的東西，沒有人能夠用金錢買得到，也是沒有人可用利誘和武力爭取得到。它來自于一個人的靈魂深處，是活在靈魂里的清泉，它可以拯救靈魂，滋養(yǎng)靈魂，讓心靈充滿純潔和自信。所以讓我們從現(xiàn)在開始，對身邊的人增加一點信任，這樣世界將會變得更加和諧美好。
信任的演講稿篇三
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
在我成長的道路上，信任給了我成功的力量。在成功的道路上，是它在默默的幫助我。
每當在各種比賽和考試前，爸爸媽媽總會這樣說：“孩子，我們相信你。你一定能取得好成績?！眿寢屵€找了關于這方面的書給我看。正因為爸爸媽媽給了我信任的力量，這使我心中產生了一個信念“我能行!”
今年“六一”前夕，學校召開運動會，本來我就報了兩項運動項目，臨時老師卻說：“蘇學梅，這還有一項200米接力賽少一個人，你來吧!”我勉強的答應了。但我心里很害怕，怕自己跑不好，拖了班級的后腿。這時我最好的朋友程思雨走過來說：“你不必害怕，我們支持你。你放開膽子跑吧就行了，不要想的太多。”
到了比賽的那一刻，我已有些疲憊，心里沒有底，難免有些緊張。我是第四棒，我回過頭來等著接棒，等棒到我手里時我就想著同學們對我的支持和鼓勵，我竭盡全力去跑。沒想到紅繩是我第一個穿過的，我們是第一名!
信任是我成功的指明燈，我非常需要它!
信任的演講稿篇四
蘇霍姆林斯基說過：我們的教育對象的心靈決不是一塊不毛之地，而是一片已經生長著美好思想道德萌芽的肥活的田地。因此，老師的責任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學生心靈土壤中每一株幼苗，讓它不斷壯大，最后排擠掉自己缺點的雜草。學生的心中是誠實的，可是我們的生活環(huán)境卻又不能給它表現(xiàn)誠信的機會。沒有一個對他期待的眼神，沒有給他一個適當?shù)钠诖?，于是這種優(yōu)點就會得不到壯大的機會，最終被雜草所覆蓋。
學校教育是一塊純凈的土地，在這塊土地上，我們一定要緊緊抓住像《誠實與信任》課文這樣的德育教育的機會，在課堂上把握教育接湊的脈搏，給學生以實在的引導，切實的教育。
正是因為本文蘊含著一個重要的道理——誠實與信任比金錢更重要。這自然會成為我們在制定教學目標時，情感、態(tài)度、價值觀這一維度的目標。但是，語文課畢竟是語文課，不能上成了思想品德課。所以，我認為，在設計教學時，應該突出語文課的學科特點，不要過多的講道理，而要讓學生在閱讀中體會、感受，由文本出發(fā)，找到與生活的結合點，去獲得教育。雖然故事情節(jié)比較簡單，但這些樸實的語言尤其值得讓學生去讀——默讀體會，朗讀悟情，分角色讀明理。
這篇課文是按照事情的發(fā)展順序寫得。我們在教學中不要讓問題過于細化、泛化。是否可以設計以下三個問題：
1、課文圍繞“誠實與信任”講了件什么事？
2、為什么以此為題？
3、能不能換個題目，能不能把課題變?yōu)椤靶湃闻c誠實”？
這三個問題是有層次的：由了解文章大意——體會文章中心——理解“誠信”的內涵。
“誠信”不是教出來的，應該是一種做人做事的內心準則，衡量它的標尺是道德。
在指導學生讀了課文之后，我們要考慮的是怎樣撥動學生心靈的弦，讓這個故事震動他，讓他和文本產生共鳴。我認為引導學生走進文中兩個人物的內心世界是一個很有效的途徑，通過啟發(fā)學生想象“如果是你或你的家人開車撞碎了人家車的反光鏡，在那樣的情況下，會怎樣做？”、“假如你是小紅車主人，當你看到這張字條時，你會怎么想？”（剛才大家也談到了這一點，我很贊同！）想象的依據(jù)是課文，補白的目的也是為了更好地“會文”。這樣的設計之后，還是應該回歸課文，再讀讀對話部分，這樣一來，才是學生與文本對話的一個回環(huán)，“讀進去”再“讀出來”，讀書明理！
信任的演講稿篇五
親愛的老師，同學們：
大家好!
一面鏡，一顆心，一份信任，一場歡聚。
從往日小巷中的歡聲笑語，到現(xiàn)代社會中一張張冷漠的面孔，再到現(xiàn)在“共享時代”中的一場場歡聚，現(xiàn)在的社會日新月異，快速發(fā)展，但人與人之間仿若出現(xiàn)了一道如薄紗般的隔閡，看不見摸不著，卻如影隨形。
自從與父母來到城里，身邊的一切都發(fā)生改變，人與人之間的名利與心機，令我愈發(fā)懷念往昔故鄉(xiāng)那熟悉的小巷，就連街口賣菜大媽的吆喝聲都顯得如此樸實動聽。于是，我按捺不住心底那份深深的思念與眷戀，又一次與父母來到這里——心中純樸與信任的象征地。世事變遷，故鄉(xiāng)的小巷也悄然發(fā)生著變化，房屋不再那么潮濕擁擠，取而代之，人們都住上樓房。這樣一來，人們之間的溝通少了，原本親切的臉龐此時顯出些許冷漠。啊，連這里都少了一份信任，那么這份情感讓我從何尋起?恰在這時，共享單車，共享籃球，共享雨傘等新生事物的出現(xiàn)，“共享時代”的來臨，改變了我對這個世界的看法。
“共享時代”倡導綠色共享，保護環(huán)境，需要人們共同參與。在這個“共享”過程中，不知不覺我與許多陌生人結下互幫互助的情誼。記得有一次外出，時間較為緊張，不知為什么手機app就是無法打開摩拜單車的鎖，正當我急得團團轉時，旁邊一位做房屋中介的哥哥用他的手機幫我打開車，我要把車費付給他，但這位哥哥連連拒絕：“不用不用，一點小事而已。”這件事令我感動，內心重新燃起對陌生人的信任。人與人之間互幫互助、互相信任不正是和諧社會的基礎嗎?共享單車、共享雨傘、共享籃球等等共享經濟的產物，不也正是擁有者對使用者的信任嗎?互聯(lián)網和大數(shù)據(jù)的發(fā)展，使得共享經濟成為可能，這種分享精神符合綠色環(huán)保的發(fā)展理念，這種分享使得社會資源得到充分利用，這種分享同時也考驗著人們誠實守信的品德，這種分享更是在引導人們建立一種樂分享、講信用的社會秩序。我們在享有共享經濟帶給我們便利的同時，也是在享有共享物品擁有者對我們的信任，我們應像愛護自己的東西一樣愛護它們，不辜負他人的信任。
民無信不立。在物質文明高度發(fā)展的今天，面對一些急功近利的社會現(xiàn)象，更應繼承和發(fā)揚誠實守信的傳統(tǒng)美德，讓信任成為人們心靈溝通的橋梁，讓信任把世界裝扮得更加美好。人生之幸，莫過于被人信任;人生之憾，莫過于失信于人，讓我們開啟內心的真誠，用信任創(chuàng)造美好的明天!
我的演講完畢。
謝謝大家!
信任的演講稿篇六
尊敬的各位老師，同學，你們好：
在這個地球上，有多少動人的情景如詩如畫啊!
一幅攝影作品將我們帶往那那遙遠的北極：千里冰封，萬里雪飄，一個白茫茫、干干凈凈的世界。北極熊的眼睛里也干干凈凈，惡劣的氣候環(huán)境下它有時候找不到食物。這時當?shù)氐木用衲菐е鵁釟獾纳碛俺霈F(xiàn)了，為它和孩子送來煉乳?？蓯鄣男軐殞氶_心地摟住那個人的腿，親昵地撒嬌呢!雖然人和北極熊的語言不通，但是此時無聲勝有聲。同在這個地球上呼吸，愛讓彼此建立起了信任的橋梁。
這種愛古時就有萌芽，那時候沒有攝影，但是有詩為證：“鉤簾歸乳燕,穴牖出癡蠅。愛鼠常留飯,憐蛾不點燈?！边@是蘇東坡的詩，意思是說：不要放下簾子，因為還有燕子媽媽歸來喂小燕;蒼蠅在碰窗紙，打開窗放它出去;碗里留點飯，以備老鼠聚餐;看月亮就好，不必點燈，以免飛蛾撲火。當時他被放逐江南，孤獨地佇立書房，觸景生情，痛感生命的珍貴，就給老友蘇州定慧長老寫了十首感懷詩，這是其中一首。不俗即仙骨，多情乃佛心啊!他的胸膛里有一片愛的大草原，芳草萋萋。
還有一個熱愛生命的詩人杜牧，他用詩句勸說世人心中要有愛，手下多留情。秋天，他遙看天上的大雁，幾句詩脫口吟出：已落雙雕血尚新，鳴鞭走馬又翻身。憑君莫射南來雁，恐有家書寄遠人。詩句撥動著人的心弦：已經把成雙的雕射下來了，雕流出的血還很新鮮呢，而獵人又揚鞭催馬，轉身拉弓瞄準了天空中的飛雁。不要射啊，不要射啊!鴻雁身上恐怕有家書寄給出遠門的人。詩意懇切，鐵石心腸的人聽罷也會默默的放下弓箭。
世界不是因為如詩如畫才可愛，而是因為有愛才如詩如畫。
信任的演講稿篇七
大家好。我是xx，今天站在這里想和大家分享一下信任營銷。
培訓項目中經常會用到一種叫“信任背摔”的活動：一名隊員站在高處，背向隊友，閉上眼睛，雙手交叉放在胸前，整個身體向后倒下，依靠隊友將自己接住。這個活動的價值體現(xiàn)在兩個方面：首先，它無疑能教會我們信任他人的重要性;同時，它也能讓我們學習如何換位思考，在輪到自己去接應隊友時，你就能體會到他們在釋放重力、向后倒下的那一瞬間的感受。把這個項目代入我們的營銷工作中，我認為充滿信任的營銷，背摔下面是可靠的臂膀;而缺乏信任的營銷下面則是致命的砧板，輕則鮮血淋漓，重則一命嗚呼。我認為“信”是在營銷活動中最重要的元素。
古人對于信的解釋是這樣的，信誠也，言合于意也。用今天的話說，信就是誠實，不欺騙，不懷疑，認為可靠的意思。
通常認為信任是由五個維度構成的，正直、能力、責任、溝通、約束。其中正直來源于自小的教育及環(huán)境影響，決定信任的高度。能力和責任則是后天習得，決定信任的寬度。溝通和眾所周知營銷部門是一個接觸錢比較多的部門，信任是商業(yè)社會無論個人還是企業(yè)的立足之本。有個故事，講的是秦末有個叫季布的人，一向說話算數(shù)，信譽非常高，許多人都同他建立起了濃厚的友情。后來，他得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。結果他的舊日的朋友不僅不被重金所惑，而且冒著滅九族的危險來保護他，使他免遭禍殃。因此當時流傳著這樣的諺語："得黃金百斤，不如得季布一諾。"(這就是成語"一諾千斤"的由來)一個人誠實有信，自然得道多助，能獲得大家的尊重和友誼。
那時，在狩獵和戰(zhàn)爭時，人們手上經常拿著石塊或棍棒等武器。他們遇見陌生人時，如果大家都無惡意，就要放下手中的東西，并伸開手掌，讓對方撫摸手掌心，表示手中沒有藏武器。這種習慣逐漸演變成今天的“握手”禮節(jié)。
喝酒碰杯則起源于古羅馬。古代的羅馬崇尚武功，常常開展“角力”競技。競技前選手們習慣于飲酒，以示相互勉勵之意。由于酒是事先準備的，為了防止心術不正的人在給對方喝的酒中放毒藥，人們想出一種防范的方法，即在角力前，雙方各將自己的酒向對方的酒杯中傾注一些。以后，便逐漸發(fā)展成為一種碰杯禮儀。作為一名業(yè)務員，我們周圍的信任系統(tǒng)主要是建立在以下三個方面，同事之間的信任、上下級間的信任，以及和客戶之間的信任。
我認為，同事的信任是團隊戰(zhàn)斗力的奠基石。當我喝的輸液的時候，同事的臂膀和關懷是我最好的解酒藥，我相信有他在，可以放心去醉;當我出差在外不能回所時，家里的同事總是認真的幫我處理一個個傳真、一次次發(fā)貨，我相信有他們在，我可以安心出差。
領導的信任則是團隊大膽向前，勇敢開拓的火車頭。宋代歐陽修是這樣說的，任人之道，要在不疑。寧可艱于擇人，不可任而不信。在座的每個人都是一層層篩選進入營銷系統(tǒng)的，這篩選的過程就是領導對我們建立信任的過程;一份份標書上自己的名字，是領導對我的信任;一張張報銷單上，領導的簽字也是對我的信任;一次次不辭辛勞的來到湖北給我?guī)椭?，更是讓我心中愧疚，唯恐辜負這份信任。
當有了同事的信任、領導的信任，我們便可放手建立與客戶之間的信任。根據(jù)《中國保險報》調查：70%的.準客戶作出購買決定是因為信任業(yè)務員，20%是相信制度，10%是認為商品合適。營銷中建立信任能夠幫助你將原來1/20的成交率提高到1/15，甚至1/10。
吃喝玩樂，禮尚往來，解決的只是營銷的方法和手段，使我們增加與客戶的溝通機會，然而溝通的真正目的是要讓客戶信任我們，拉近彼此間的距離。我認為正真能拉近客戶距離的并不僅限于禮物的多寡，而在于你是否真的用心。不能陪客戶舉杯豪飲，我就陪客戶晨跑;不能和客戶挽手逛街，我就和客戶交流種花心得;不能和客戶談天論地，我就仔細聆聽，虛心請教。
慢慢的我發(fā)現(xiàn)：原本滿臉嚴肅的客戶笑了;原本不耐煩的客戶居然幫我倒茶;甚至客戶教給我的知識，我居然可以分享給新的客戶?拜訪客戶不再是這樣愁眉苦臉，也可以是這樣喜笑顏開。
在20xx年的營銷工作中，我用真誠澆灌我的信任種子，使他發(fā)芽在未來的工作中，我想換一把大一點的壺，同時裝上真誠、專業(yè)、以及責任心，繼續(xù)澆灌希望這個信任的幼苗，能在同事，領導，客戶之間扎下深根，開枝散葉。謝謝大家。
信任的演講稿篇八
校長是學校之魂，所以我要從自己說起，以贏得大家的信任。我是1999年走上校長的崗位，先后做過花莊中學的校長，肖堰中學的校長，金廟中學的校長，九集中學的校長，城關中心學校的督學，現(xiàn)在任xx縣第二實驗中學的校長，十四年、多個學校的校長經歷成為迄今為止中學校長任職最長時間的校長。我說的是時間長，當校長的地方多，肯定不是最好的，其中有農村中學校長，有丘陵學校的校長，有城區(qū)學校的校長，有人說，當校長這個活兒，你算是熟悉了，是的，我很熟悉校長這個職業(yè)，每到一個學校，我都會認真思考這個學校的發(fā)展方向，制約這個學校發(fā)展的癥結所在，以及這個學校的發(fā)展空間有多大，思考過后，確定學校長、中、短期的發(fā)展目標，按著這個目標，團結廣大教職工，依靠當?shù)攸h委、政府一步一步的把學校帶上一個良性的軌道。也許就是這樣，也有人說：我是一個“救火”的人，只要那個學校需要發(fā)展，領導就安排我到哪兒，但我不這樣認為，說實話，我真喜歡教育這個職業(yè)，我酷愛教書，我更喜歡和學生打交道，和教師打交道，學生是純潔的、教師是文明的，他們都是無私心雜念的，我就愿意和這樣的人打交道。也以此使我的心靈永遠保持著凈化。其實我還覺得教育如果離開了“課堂”這一主陣地，就不能談教育，如果談了教育，就像是魚兒離開了水談怎么活一樣，所以我一直堅守在教育這個崗位上26年，沒有舍得離開學生和教師。
我的座右銘是，不看過去取得過什么成績，要看現(xiàn)在還存在哪些問題。故此，過去的校長經歷是輝煌的，還是失敗，我不想自家評論，社會人自有評說。在開學典禮上，我送給學生的一句話是：不看過去存在哪些問題，要看現(xiàn)在如何展示自己。這也是我們xx縣第二實驗中學確立的辦學思想，為此，我們安排了學校的校歷，校歷公示在櫥窗里，那是我們學校一學期來的辦學指南，安排了大量的師生活動，我是這樣認為的：活動活動，人活著就要動，動中提素質，動中提能力，動中抑倦怠，動中悟人生。教師的活動除了其他學校都有的常規(guī)檢查、聽課評課、工會活動外，我們安排了優(yōu)質課評選、優(yōu)秀論文評選、一月一次的教育教學質量的檢測，我們這個教育教學質量的檢測不是大家說的月考，而是一種階段性的總結，是專對老師的，是通過檢測提高教師的課堂效率；學生的活動，除了一些節(jié)日慶?；顒拥纫恍┏Ｒ?guī)性的活動外，我們安排了一月一次的教育教學成績的檢測、外語口語競賽、數(shù)學智力競賽、政治歷史地理知識競賽等，提升學生素質，提升學生的能力，學校和班級都將成立班級興趣小組，張揚學生的個性，發(fā)揚學生特長。學校有校旗、班級有班旗，也都自己的寓意，班旗的升起將依據(jù)每周一次的班級德育量化成績，誰班的成績高就升誰班級的班旗，規(guī)范學生的言行舉止，為學生“成人”打下基礎。
學校教師的組成，我也不用多說，很多家長提前都進行了了解，我還不知道誰要當班主任的時候，大家都知道了，我還不知道那個帶那個班的時候，有家長們都知道，家長們真是先知先覺。后來也就只得按大家的意思，這么了，說實話，這中間，也給我找了很多是麻煩，也所以，我不想逐個介紹老師的情況，我只想用一句話對他們進行概括：他們都是教學上愿意拼命的人。從開學這一段時間家長們也許已經感覺出來了，我可以這樣說當前學校的全體教師都憋足了勁兒，都能為教學舍棄一切。為整治學校的校園環(huán)境，教師們清掃地面、搬搬運東西、清除垃圾，甚而是包括清掃廁所，工人師傅都不搞的事我們搞了，兩天的勞動，我們沒有請一個人，為分班開學進行了的語數(shù)外測試，和這次進行的語數(shù)外成績檢測都是在一天內考試、改卷、統(tǒng)計分等工作全部搞結束，教師們一天吃的是盒飯，這次月考所有老師晚上都是八點多才吃晚飯。班主任們一天五跟班，代課教師們都是提前上課，每個外語教師都是帶兩個班的課，每天要改近兩三百本作業(yè)?？梢哉f，沒有一次沒有一個老師早晨不是在學生到校之前到校的。其實，這些天我也收到了一些令我不舒服的信息，我們既然選擇了這個學校，選擇了這個班級的，選擇了這些老師，家長要對老師要予以120%的相信，家長的職責就是打配合，老師怎么說，怎么搞?？梢赃@樣說，我現(xiàn)在對我們的教師都很信任，我從不在他們面前指手畫腳，我也不敢這么做，還是我前面說的，離開了課堂談教學，就好像是魚兒離開了水，談怎么活一樣，就算我再能，我必定沒有走進教師們的每一節(jié)課，不知道當時的環(huán)境，當時情境呢，教學這個行業(yè)是要信息做支撐的，是建立在信息的大前提下，昨天和今天不一樣，自己的孩子和別人的孩子不一樣，現(xiàn)在的孩子跟原來的孩子不一樣，這個學校和那個學校是不一樣的，這里面沒有半點虛的東西。我在學校住了一個教研組，是外語教研組，我要參加教研組的所有活動，我充當?shù)慕巧褪且粋€服務者，一個學習者，按說我當校長期間都是駐外語組的，對這個學科也有一些見識，但是每次我要發(fā)言的時候我都要準備好長時間，了解好長時間，跟專家們談好長時間，才發(fā)言，可以說沒有一次無準備的發(fā)言的。信任教師切記隨意議論教師，能這樣說，在孩子面前只能尋找和發(fā)現(xiàn)教師的好的一面，樹立教師在孩子面前絕對的威信，絕對不能在孩子面前用放大鏡找教師的錯誤。其實，教師就算是出了問題也是正常的，誰敢說我們自己都沒有出現(xiàn)過口誤或者說錯誤呢？我們不要做五十步笑百步的人，再說，研究學問的事本來就是眾說紜的事。
相信學生的意思大家都知道，但就是在落實的時候走樣。一是要相信自己的孩子在學習上能行，在學習上，對待自己的孩子要多鼓勵，有一本書叫做孩子是夸出來的，孩子是要夸，越夸越有勁兒兒，學習好的學生家長在這方面是有所感悟的。二是要相信自己的孩子在生活能行，在生活中孩子能做的事家長不要做，家長不能包辦學生能做的事或者說該做的事。三是相信孩子在自律上能行，大膽給孩子活動的空間，讓學生自主一些，自信一些，不要不相信孩子，總認為自己的孩子自覺性不高，一個人做這個事有什么問題。
老師、家長們，我們都是為人之父母的，我們深知孩子成績的重要性的，但我們不能用專一的成績來衡量孩子的能力，成績和能力是兩種不同的概念，當今的時代是經濟騰飛的時代，更需要的做人的規(guī)范，做事的技巧，當今的社會流傳著這樣一句話：學習好的人都是在給學習差的人打工。這充分說明成人比成才更重要，讓我們共同的攜起手來，把孩子培養(yǎng)成人。
信任的演講稿篇九
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!我今天演講的題目是《信任的力量》。
我曾經聽過這樣一個故事。
夜幕降臨的時候，中暑者的同伴還沒有回來，中暑者確信同伴早已離去，自己只能等待著死亡。終于，中暑者崩潰了，用槍了結了自己的性命。槍響后不久，同伴提著滿壺的清水趕來，卻只找到了中暑者溫熱的尸體。
在自己身處絕境的時候，我們就應該越信任我們的同伴。而故事中的那位中暑者，他并不是被沙漠的惡劣氣候所吞沒的，而是被他那對同伴的不信任的惡劣心理所打敗的。
我們要學會信任別人，首先要消除我們對別人的懷疑之心，不要對我們身邊的每一個人都設有一道永遠無法跨越的鴻溝，因為人性大多都是向善的，而欺詐只屬于一小部分。古人云：“人之初，性本善”，我們不要總以別人會欺騙自己為由去不信任別人，這樣只會把我們彼此之間孤立起來，從而感受不到友誼的快樂與溫暖。
我們共同生活在陽光下，彼此間十分需要這份信任。它像空氣對于生命一樣重要。有了信任，思想間才能交流，心靈間才能溝通，人與人之間才能合作。讓我們多一些信任吧!這樣，你就會收獲許多意想不到的喜悅!
我的演講完了，謝謝大家!
信任的演講稿篇十
大家好！
今天我演講的題目是《愛和信任——道德教育的楷?！?。
中華傳統(tǒng)文化的核心究竟是什么？不可置疑，其核心不外乎道德教育。今年四月，中鐵二局幼兒園的老師們?yōu)橐晃换及┌Y的大學生組織了一次募捐活動，共計善款約兩萬元。五個月后，在得知受助者做完移植手術并恢復得很好時，幼兒園的一位老師寫了一封信給受助者，全文是這樣的：
孩子，你好！我是xx局幼兒園的袁紅老師，從你的好友那里知道了你的治療情況，我由衷地為你感到高興。當我把這個好消息告訴幼兒園里所有的老師時，你猜他們的第一反應是什么？驚訝和不相信，都瞪著眼睛說：“真的！好了！”在得到確切答案后，都在感嘆你的頑強和你的幸運。原來生命看似脆弱經歷了里盤，卻依然能夠重新綻放，這關鍵在于能不能經受住命運的考驗。再次祝賀你！
九月五號，我們也把這個好消息告訴給了幼兒園所有的小朋友和家長，當時，他們都為你感到由衷的高興，并對幼兒園進行的愛心活動有了更進一步的認識和更多的支持。謝謝你！
在物欲橫流的社會里，很多人內心的愛和信任已經淡漠、麻木、甚至遺失，我們很失望也很迷茫，唯一可以欣慰的是我們還可以“救救孩子！”但有些家長沒有意識到“愛和信任”對人的重要意義，美其名曰：要讓孩子從小就有防范意識和自我保護能力。就這樣，他們把孩子內心的愛和信任扼殺在萌芽狀態(tài)，這太可怕了！
機緣巧合，我們通過你的好友認識了你，這是我們的幸運，在組織募捐活動時，有部分家長不是很理解我們的行動，認為是在家長出難題，甚至有位老爺爺找到園長說：“這是社會的和政府的事，為什么會出現(xiàn)在幼兒園？太功利了！”當我們把幼兒園做這件事不是為了宣傳的噱頭，而是為孩子培養(yǎng)情感的'意義告訴他時，他還是不太服氣的走了。前幾天，我們老師專門把你治愈的消息告訴他時，他非常不好意思，并且直夸幼兒園做得對，教育觀念好。
孩子，不管以后是天將降大任于斯人也的多彩人生，還是平平淡淡、簡簡單單的居家生活，我們都祝愿你能健健康康、快快樂樂，一路走好！
信任的演講稿篇十一
在這個地球上，有多少動人的情景如詩如畫?。?BR> 一幅攝影作品將我們帶往那那遙遠的北極：千里冰封，萬里雪飄，一個白茫茫、干干凈凈的世界。北極熊的眼睛里也干干凈凈，惡劣的氣候環(huán)境下它有時候找不到食物。這時當?shù)氐木用衲菐е鵁釟獾纳碛俺霈F(xiàn)了，為它和孩子送來煉乳?？蓯鄣男軐殞氶_心地摟住那個人的腿，親昵地撒嬌呢！雖然人和北極熊的語言不通，但是此時無聲勝有聲。同在這個地球上呼吸，愛讓彼此建立起了信任的橋梁。
這種愛古時就有萌芽，那時候沒有攝影，但是有詩為證：“鉤簾歸乳燕，穴牖出癡蠅。愛鼠常留飯，憐蛾不點燈?！边@是蘇東坡的詩，意思是說：不要放下簾子，因為還有燕子媽媽歸來喂小燕；蒼蠅在碰窗紙，打開窗放它出去；碗里留點飯，以備老鼠聚餐；看月亮就好，不必點燈，以免飛蛾撲火。當時他被放逐江南，孤獨地佇立書房，觸景生情，痛感生命的珍貴，就給老友蘇州定慧長老寫了十首感懷詩，這是其中一首。不俗即仙骨，多情乃佛心?。∷男靥爬镉幸黄瑦鄣拇蟛菰?，芳草萋萋。
還有一個熱愛生命的詩人杜牧，他用詩句勸說世人心中要有愛，手下多留情。秋天，他遙看天上的大雁，幾句詩脫口吟出：已落雙雕血尚新，鳴鞭走馬又翻身。憑君莫射南來雁，恐有家書寄遠人。詩句撥動著人的心弦：已經把成雙的雕射下來了，雕流出的血還很新鮮呢，而獵人又揚鞭催馬，轉身拉弓瞄準了天空中的飛雁。不要射啊，不要射啊！鴻雁身上恐怕有家書寄給出遠門的人。詩意懇切，鐵石心腸的人聽罷也會默默的放下弓箭。
世界不是因為如詩如畫才可愛，而是因為有愛才如詩如畫。
信任的演講稿篇十二
信任，是人與人之間溝通的橋梁。生活中需要信任，可他們卻如薄霧般在我們的生活中若隱若現(xiàn)。
幾年前有一個家喻戶曉的新聞——一個老人在路上摔倒，三個放學回家的學生將他扶起，結果老人一口咬定是三個學生將他推到的。為此，這三個學生，明明是因善意而去幫助老人，卻反被賠償大量的人民幣。這件事深深地烙印在我們心中。結果，這件事的后果可不僅僅是賠償人民幣，他還扼殺了人與人之間最美好，最重要的——信任！
此后，常常會有新聞報道——老人街頭暈倒，來來往往的路人從他身邊經過，甚至有人觀看，卻無人撥打求救電話，甚至沒有人上前去扶一把……這樣的事情一件件地發(fā)生，可我們的社會——他，注意到了嗎？我們的社會開始變得越來越冷漠，無視那些需要我們幫助的人。曾經，我們以為，那是人與人之間缺少了關愛之心?？墒俏覀兒髞聿虐l(fā)現(xiàn)，這些事故的旁觀者大多數(shù)都說過這樣一句話：萬一她（他）是騙子呢？多么令人寒心的一句話！當生活失去了信任，這個社會將會變得多么可怕！
社會的良心在急劇下降，其中典型的一個悲劇：一個大學生在路邊走著，突然，一輛要轉彎的大貨車把她撞倒在地，但大貨車并未停下，它開走了。大學生只好把求助的目光投向街道上的行人，可遲遲沒人上前將她扶起。她就在那兒躺了半天，直到第二天早上，才被救護車送走。
信任是一陣風，推動著我們前進；信任是一座橋，溝通著我們的心靈；信任是一條鏈，讓我們彼此心連心。
讓我們彼此多一份信任，創(chuàng)造共同的美好家園。
信任的演講稿篇一
敬愛的老師、同學們：
大家好！
今天我演講的題目是《愛和信任——道德教育的楷?！?。
中華傳統(tǒng)文化的核心究竟是什么？不可置疑，其核心不外乎道德教育。今年四月，中鐵二局幼兒園的老師們?yōu)橐晃换及┌Y的大學生組織了一次募捐活動，共計善款約兩萬元。五個月后，在得知受助者做完移植手術并恢復得很好時，幼兒園的一位老師寫了一封信給受助者，全文是這樣的：
孩子，你好！我是xx局幼兒園的袁紅老師，從你的好友那里知道了你的治療情況，我由衷地為你感到高興。當我把這個好消息告訴幼兒園里所有的老師時，你猜他們的第一反應是什么？驚訝和不相信，都瞪著眼睛說：“真的！好了！”在得到確切答案后，都在感嘆你的頑強和你的幸運。原來生命看似脆弱經歷了里盤，卻依然能夠重新綻放，這關鍵在于能不能經受住命運的考驗。再次祝賀你！
九月五號，我們也把這個好消息告訴給了幼兒園所有的小朋友和家長，當時，他們都為你感到由衷的高興，并對幼兒園進行的愛心活動有了更進一步的認識和更多的支持。謝謝你！
在物欲橫流的社會里，很多人內心的愛和信任已經淡漠、麻木、甚至遺失，我們很失望也很迷茫，唯一可以欣慰的是我們還可以“救救孩子！”但有些家長沒有意識到“愛和信任”對人的重要意義，美其名曰：要讓孩子從小就有防范意識和自我保護能力。就這樣，他們把孩子內心的愛和信任扼殺在萌芽狀態(tài)，這太可怕了！
機緣巧合，我們通過你的好友認識了你，這是我們的幸運，在組織募捐活動時，有部分家長不是很理解我們的行動，認為是在家長出難題，甚至有位老爺爺找到園長說：“這是社會的和政府的事，為什么會出現(xiàn)在幼兒園？太功利了！”當我們把幼兒園做這件事不是為了宣傳的噱頭，而是為孩子培養(yǎng)情感的意義告訴他時，他還是不太服氣的走了。前幾天，我們老師專門把你治愈的消息告訴他時，他非常不好意思，并且直夸幼兒園做得對，教育觀念好。
孩子，不管以后是天將降大任于斯人也的多彩人生，還是平平淡淡、簡簡單單的居家生活，我們都祝愿你能健健康康、快快樂樂，一路走好！
信任的演講稿篇二
佩利曾經說過：“美德大多存在于良好的習慣中?！鄙勘葋喴彩窃浾f過：“不良的習慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去?！庇纱丝梢姡毫晳T是一把雙刃劍，只要你能由自己來支配習慣，那么你將會成功，但如果你讓習慣支配你自己，那你也就成了它的奴隸。就像奧斯特洛夫斯基說的那樣：“人應該支配習慣，而絕不能讓習慣支配自己。”
只要你有良好的習慣，就會對你的學習、生活帶來很大的幫助，而養(yǎng)成了一個壞習慣那就可能貽害終生。以下就是習慣所導致的結果的實例：
我曾經看過這樣一個故事——從前，有個年輕人聽說遙遠的地方有個“不老石”，于是，他不遠萬里，來到海邊。他為了把檢查過的石頭和未檢查的石頭區(qū)分開來，于是，把檢查過沒用的石頭都一一扔進了大海里。年復一年，他已經就變成了老人，他每天重復不斷做的事就是：撿起一塊石頭，看一眼又扔掉。終于有一天，當他發(fā)現(xiàn)了傳說中的不老石的時候，他自己的.手卻已經不聽使喚了。于是，習慣性地把“不老石”也扔入了大海里。
我還聽過這樣一個故事：在印度的馴象人，在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它拴在水泥柱或是鋼柱上，無論小象怎樣掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕易地掙脫鏈子時，也不會去掙扎了。
信任的力量
論語中有一句話說得好：“民無信不立”信任是人與人之間溝通交流的橋梁，如果人與人之間沒有了信任，那么哪有幸福生活，哪有和諧社會，哪有朋友之間的友誼？如果沒有了信任，人們每天只能生活在無窮無盡的猜疑之中。其實只要我們對別人增加一點點信任，那么一切問題都將迎刃而解。
記得曾經發(fā)生過這樣一個故事：有一個勞改犯在外出修路的過程中，在路上撿到了1000元錢，他不假思索地把它交給了監(jiān)管警察。可是，監(jiān)管警察卻輕蔑地對他說：你別來這一套，把自己的錢變著花樣賄賂我，想換得減刑，你們這號人就是不老實。囚犯萬念俱灰，心想這世界上再也不會有人相信他了。晚上，他就越獄了。在亡命的途中，他大肆搶 劫錢財，準備外逃。在搶得足夠的錢財后，他乘上開往邊境的火車。
火車上很擠，他只好站在廁所旁。這時，有一位十分漂亮的姑娘走進廁所，關門的時候發(fā)現(xiàn)門扣壞了。她走了出來，輕聲對他說：“先生，你能為我把門嗎？”他一愣，看著姑娘純潔無邪的眼神，他點點頭。姑娘紅著臉進了廁所，而他像是一個忠誠的衛(wèi)士一樣，嚴嚴地守著門。就在這一剎那間，他突然改變了主意。在下一站，他下車了，到車站派出所投案自首。
其實信任對任何一個人來說都是一種彌足珍貴的東西，沒有人能夠用金錢買得到，也是沒有人可用利誘和武力爭取得到。它來自于一個人的靈魂深處，是活在靈魂里的清泉，它可以拯救靈魂，滋養(yǎng)靈魂，讓心靈充滿純潔和自信。所以讓我們從現(xiàn)在開始，對身邊的人增加一點信任，這樣世界將會變得更加和諧美好。
信任的演講稿篇三
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
在我成長的道路上，信任給了我成功的力量。在成功的道路上，是它在默默的幫助我。
每當在各種比賽和考試前，爸爸媽媽總會這樣說：“孩子，我們相信你。你一定能取得好成績?！眿寢屵€找了關于這方面的書給我看。正因為爸爸媽媽給了我信任的力量，這使我心中產生了一個信念“我能行!”
今年“六一”前夕，學校召開運動會，本來我就報了兩項運動項目，臨時老師卻說：“蘇學梅，這還有一項200米接力賽少一個人，你來吧!”我勉強的答應了。但我心里很害怕，怕自己跑不好，拖了班級的后腿。這時我最好的朋友程思雨走過來說：“你不必害怕，我們支持你。你放開膽子跑吧就行了，不要想的太多。”
到了比賽的那一刻，我已有些疲憊，心里沒有底，難免有些緊張。我是第四棒，我回過頭來等著接棒，等棒到我手里時我就想著同學們對我的支持和鼓勵，我竭盡全力去跑。沒想到紅繩是我第一個穿過的，我們是第一名!
信任是我成功的指明燈，我非常需要它!
信任的演講稿篇四
蘇霍姆林斯基說過：我們的教育對象的心靈決不是一塊不毛之地，而是一片已經生長著美好思想道德萌芽的肥活的田地。因此，老師的責任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學生心靈土壤中每一株幼苗，讓它不斷壯大，最后排擠掉自己缺點的雜草。學生的心中是誠實的，可是我們的生活環(huán)境卻又不能給它表現(xiàn)誠信的機會。沒有一個對他期待的眼神，沒有給他一個適當?shù)钠诖?，于是這種優(yōu)點就會得不到壯大的機會，最終被雜草所覆蓋。
學校教育是一塊純凈的土地，在這塊土地上，我們一定要緊緊抓住像《誠實與信任》課文這樣的德育教育的機會，在課堂上把握教育接湊的脈搏，給學生以實在的引導，切實的教育。
正是因為本文蘊含著一個重要的道理——誠實與信任比金錢更重要。這自然會成為我們在制定教學目標時，情感、態(tài)度、價值觀這一維度的目標。但是，語文課畢竟是語文課，不能上成了思想品德課。所以，我認為，在設計教學時，應該突出語文課的學科特點，不要過多的講道理，而要讓學生在閱讀中體會、感受，由文本出發(fā)，找到與生活的結合點，去獲得教育。雖然故事情節(jié)比較簡單，但這些樸實的語言尤其值得讓學生去讀——默讀體會，朗讀悟情，分角色讀明理。
這篇課文是按照事情的發(fā)展順序寫得。我們在教學中不要讓問題過于細化、泛化。是否可以設計以下三個問題：
1、課文圍繞“誠實與信任”講了件什么事？
2、為什么以此為題？
3、能不能換個題目，能不能把課題變?yōu)椤靶湃闻c誠實”？
這三個問題是有層次的：由了解文章大意——體會文章中心——理解“誠信”的內涵。
“誠信”不是教出來的，應該是一種做人做事的內心準則，衡量它的標尺是道德。
在指導學生讀了課文之后，我們要考慮的是怎樣撥動學生心靈的弦，讓這個故事震動他，讓他和文本產生共鳴。我認為引導學生走進文中兩個人物的內心世界是一個很有效的途徑，通過啟發(fā)學生想象“如果是你或你的家人開車撞碎了人家車的反光鏡，在那樣的情況下，會怎樣做？”、“假如你是小紅車主人，當你看到這張字條時，你會怎么想？”（剛才大家也談到了這一點，我很贊同！）想象的依據(jù)是課文，補白的目的也是為了更好地“會文”。這樣的設計之后，還是應該回歸課文，再讀讀對話部分，這樣一來，才是學生與文本對話的一個回環(huán)，“讀進去”再“讀出來”，讀書明理！
信任的演講稿篇五
親愛的老師，同學們：
大家好!
一面鏡，一顆心，一份信任，一場歡聚。
從往日小巷中的歡聲笑語，到現(xiàn)代社會中一張張冷漠的面孔，再到現(xiàn)在“共享時代”中的一場場歡聚，現(xiàn)在的社會日新月異，快速發(fā)展，但人與人之間仿若出現(xiàn)了一道如薄紗般的隔閡，看不見摸不著，卻如影隨形。
自從與父母來到城里，身邊的一切都發(fā)生改變，人與人之間的名利與心機，令我愈發(fā)懷念往昔故鄉(xiāng)那熟悉的小巷，就連街口賣菜大媽的吆喝聲都顯得如此樸實動聽。于是，我按捺不住心底那份深深的思念與眷戀，又一次與父母來到這里——心中純樸與信任的象征地。世事變遷，故鄉(xiāng)的小巷也悄然發(fā)生著變化，房屋不再那么潮濕擁擠，取而代之，人們都住上樓房。這樣一來，人們之間的溝通少了，原本親切的臉龐此時顯出些許冷漠。啊，連這里都少了一份信任，那么這份情感讓我從何尋起?恰在這時，共享單車，共享籃球，共享雨傘等新生事物的出現(xiàn)，“共享時代”的來臨，改變了我對這個世界的看法。
“共享時代”倡導綠色共享，保護環(huán)境，需要人們共同參與。在這個“共享”過程中，不知不覺我與許多陌生人結下互幫互助的情誼。記得有一次外出，時間較為緊張，不知為什么手機app就是無法打開摩拜單車的鎖，正當我急得團團轉時，旁邊一位做房屋中介的哥哥用他的手機幫我打開車，我要把車費付給他，但這位哥哥連連拒絕：“不用不用，一點小事而已。”這件事令我感動，內心重新燃起對陌生人的信任。人與人之間互幫互助、互相信任不正是和諧社會的基礎嗎?共享單車、共享雨傘、共享籃球等等共享經濟的產物，不也正是擁有者對使用者的信任嗎?互聯(lián)網和大數(shù)據(jù)的發(fā)展，使得共享經濟成為可能，這種分享精神符合綠色環(huán)保的發(fā)展理念，這種分享使得社會資源得到充分利用，這種分享同時也考驗著人們誠實守信的品德，這種分享更是在引導人們建立一種樂分享、講信用的社會秩序。我們在享有共享經濟帶給我們便利的同時，也是在享有共享物品擁有者對我們的信任，我們應像愛護自己的東西一樣愛護它們，不辜負他人的信任。
民無信不立。在物質文明高度發(fā)展的今天，面對一些急功近利的社會現(xiàn)象，更應繼承和發(fā)揚誠實守信的傳統(tǒng)美德，讓信任成為人們心靈溝通的橋梁，讓信任把世界裝扮得更加美好。人生之幸，莫過于被人信任;人生之憾，莫過于失信于人，讓我們開啟內心的真誠，用信任創(chuàng)造美好的明天!
我的演講完畢。
謝謝大家!
信任的演講稿篇六
尊敬的各位老師，同學，你們好：
在這個地球上，有多少動人的情景如詩如畫啊!
一幅攝影作品將我們帶往那那遙遠的北極：千里冰封，萬里雪飄，一個白茫茫、干干凈凈的世界。北極熊的眼睛里也干干凈凈，惡劣的氣候環(huán)境下它有時候找不到食物。這時當?shù)氐木用衲菐е鵁釟獾纳碛俺霈F(xiàn)了，為它和孩子送來煉乳?？蓯鄣男軐殞氶_心地摟住那個人的腿，親昵地撒嬌呢!雖然人和北極熊的語言不通，但是此時無聲勝有聲。同在這個地球上呼吸，愛讓彼此建立起了信任的橋梁。
這種愛古時就有萌芽，那時候沒有攝影，但是有詩為證：“鉤簾歸乳燕,穴牖出癡蠅。愛鼠常留飯,憐蛾不點燈?！边@是蘇東坡的詩，意思是說：不要放下簾子，因為還有燕子媽媽歸來喂小燕;蒼蠅在碰窗紙，打開窗放它出去;碗里留點飯，以備老鼠聚餐;看月亮就好，不必點燈，以免飛蛾撲火。當時他被放逐江南，孤獨地佇立書房，觸景生情，痛感生命的珍貴，就給老友蘇州定慧長老寫了十首感懷詩，這是其中一首。不俗即仙骨，多情乃佛心啊!他的胸膛里有一片愛的大草原，芳草萋萋。
還有一個熱愛生命的詩人杜牧，他用詩句勸說世人心中要有愛，手下多留情。秋天，他遙看天上的大雁，幾句詩脫口吟出：已落雙雕血尚新，鳴鞭走馬又翻身。憑君莫射南來雁，恐有家書寄遠人。詩句撥動著人的心弦：已經把成雙的雕射下來了，雕流出的血還很新鮮呢，而獵人又揚鞭催馬，轉身拉弓瞄準了天空中的飛雁。不要射啊，不要射啊!鴻雁身上恐怕有家書寄給出遠門的人。詩意懇切，鐵石心腸的人聽罷也會默默的放下弓箭。
世界不是因為如詩如畫才可愛，而是因為有愛才如詩如畫。
信任的演講稿篇七
大家好。我是xx，今天站在這里想和大家分享一下信任營銷。
培訓項目中經常會用到一種叫“信任背摔”的活動：一名隊員站在高處，背向隊友，閉上眼睛，雙手交叉放在胸前，整個身體向后倒下，依靠隊友將自己接住。這個活動的價值體現(xiàn)在兩個方面：首先，它無疑能教會我們信任他人的重要性;同時，它也能讓我們學習如何換位思考，在輪到自己去接應隊友時，你就能體會到他們在釋放重力、向后倒下的那一瞬間的感受。把這個項目代入我們的營銷工作中，我認為充滿信任的營銷，背摔下面是可靠的臂膀;而缺乏信任的營銷下面則是致命的砧板，輕則鮮血淋漓，重則一命嗚呼。我認為“信”是在營銷活動中最重要的元素。
古人對于信的解釋是這樣的，信誠也，言合于意也。用今天的話說，信就是誠實，不欺騙，不懷疑，認為可靠的意思。
通常認為信任是由五個維度構成的，正直、能力、責任、溝通、約束。其中正直來源于自小的教育及環(huán)境影響，決定信任的高度。能力和責任則是后天習得，決定信任的寬度。溝通和眾所周知營銷部門是一個接觸錢比較多的部門，信任是商業(yè)社會無論個人還是企業(yè)的立足之本。有個故事，講的是秦末有個叫季布的人，一向說話算數(shù)，信譽非常高，許多人都同他建立起了濃厚的友情。后來，他得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。結果他的舊日的朋友不僅不被重金所惑，而且冒著滅九族的危險來保護他，使他免遭禍殃。因此當時流傳著這樣的諺語："得黃金百斤，不如得季布一諾。"(這就是成語"一諾千斤"的由來)一個人誠實有信，自然得道多助，能獲得大家的尊重和友誼。
那時，在狩獵和戰(zhàn)爭時，人們手上經常拿著石塊或棍棒等武器。他們遇見陌生人時，如果大家都無惡意，就要放下手中的東西，并伸開手掌，讓對方撫摸手掌心，表示手中沒有藏武器。這種習慣逐漸演變成今天的“握手”禮節(jié)。
喝酒碰杯則起源于古羅馬。古代的羅馬崇尚武功，常常開展“角力”競技。競技前選手們習慣于飲酒，以示相互勉勵之意。由于酒是事先準備的，為了防止心術不正的人在給對方喝的酒中放毒藥，人們想出一種防范的方法，即在角力前，雙方各將自己的酒向對方的酒杯中傾注一些。以后，便逐漸發(fā)展成為一種碰杯禮儀。作為一名業(yè)務員，我們周圍的信任系統(tǒng)主要是建立在以下三個方面，同事之間的信任、上下級間的信任，以及和客戶之間的信任。
我認為，同事的信任是團隊戰(zhàn)斗力的奠基石。當我喝的輸液的時候，同事的臂膀和關懷是我最好的解酒藥，我相信有他在，可以放心去醉;當我出差在外不能回所時，家里的同事總是認真的幫我處理一個個傳真、一次次發(fā)貨，我相信有他們在，我可以安心出差。
領導的信任則是團隊大膽向前，勇敢開拓的火車頭。宋代歐陽修是這樣說的，任人之道，要在不疑。寧可艱于擇人，不可任而不信。在座的每個人都是一層層篩選進入營銷系統(tǒng)的，這篩選的過程就是領導對我們建立信任的過程;一份份標書上自己的名字，是領導對我的信任;一張張報銷單上，領導的簽字也是對我的信任;一次次不辭辛勞的來到湖北給我?guī)椭?，更是讓我心中愧疚，唯恐辜負這份信任。
當有了同事的信任、領導的信任，我們便可放手建立與客戶之間的信任。根據(jù)《中國保險報》調查：70%的.準客戶作出購買決定是因為信任業(yè)務員，20%是相信制度，10%是認為商品合適。營銷中建立信任能夠幫助你將原來1/20的成交率提高到1/15，甚至1/10。
吃喝玩樂，禮尚往來，解決的只是營銷的方法和手段，使我們增加與客戶的溝通機會，然而溝通的真正目的是要讓客戶信任我們，拉近彼此間的距離。我認為正真能拉近客戶距離的并不僅限于禮物的多寡，而在于你是否真的用心。不能陪客戶舉杯豪飲，我就陪客戶晨跑;不能和客戶挽手逛街，我就和客戶交流種花心得;不能和客戶談天論地，我就仔細聆聽，虛心請教。
慢慢的我發(fā)現(xiàn)：原本滿臉嚴肅的客戶笑了;原本不耐煩的客戶居然幫我倒茶;甚至客戶教給我的知識，我居然可以分享給新的客戶?拜訪客戶不再是這樣愁眉苦臉，也可以是這樣喜笑顏開。
在20xx年的營銷工作中，我用真誠澆灌我的信任種子，使他發(fā)芽在未來的工作中，我想換一把大一點的壺，同時裝上真誠、專業(yè)、以及責任心，繼續(xù)澆灌希望這個信任的幼苗，能在同事，領導，客戶之間扎下深根，開枝散葉。謝謝大家。
信任的演講稿篇八
校長是學校之魂，所以我要從自己說起，以贏得大家的信任。我是1999年走上校長的崗位，先后做過花莊中學的校長，肖堰中學的校長，金廟中學的校長，九集中學的校長，城關中心學校的督學，現(xiàn)在任xx縣第二實驗中學的校長，十四年、多個學校的校長經歷成為迄今為止中學校長任職最長時間的校長。我說的是時間長，當校長的地方多，肯定不是最好的，其中有農村中學校長，有丘陵學校的校長，有城區(qū)學校的校長，有人說，當校長這個活兒，你算是熟悉了，是的，我很熟悉校長這個職業(yè)，每到一個學校，我都會認真思考這個學校的發(fā)展方向，制約這個學校發(fā)展的癥結所在，以及這個學校的發(fā)展空間有多大，思考過后，確定學校長、中、短期的發(fā)展目標，按著這個目標，團結廣大教職工，依靠當?shù)攸h委、政府一步一步的把學校帶上一個良性的軌道。也許就是這樣，也有人說：我是一個“救火”的人，只要那個學校需要發(fā)展，領導就安排我到哪兒，但我不這樣認為，說實話，我真喜歡教育這個職業(yè)，我酷愛教書，我更喜歡和學生打交道，和教師打交道，學生是純潔的、教師是文明的，他們都是無私心雜念的，我就愿意和這樣的人打交道。也以此使我的心靈永遠保持著凈化。其實我還覺得教育如果離開了“課堂”這一主陣地，就不能談教育，如果談了教育，就像是魚兒離開了水談怎么活一樣，所以我一直堅守在教育這個崗位上26年，沒有舍得離開學生和教師。
我的座右銘是，不看過去取得過什么成績，要看現(xiàn)在還存在哪些問題。故此，過去的校長經歷是輝煌的，還是失敗，我不想自家評論，社會人自有評說。在開學典禮上，我送給學生的一句話是：不看過去存在哪些問題，要看現(xiàn)在如何展示自己。這也是我們xx縣第二實驗中學確立的辦學思想，為此，我們安排了學校的校歷，校歷公示在櫥窗里，那是我們學校一學期來的辦學指南，安排了大量的師生活動，我是這樣認為的：活動活動，人活著就要動，動中提素質，動中提能力，動中抑倦怠，動中悟人生。教師的活動除了其他學校都有的常規(guī)檢查、聽課評課、工會活動外，我們安排了優(yōu)質課評選、優(yōu)秀論文評選、一月一次的教育教學質量的檢測，我們這個教育教學質量的檢測不是大家說的月考，而是一種階段性的總結，是專對老師的，是通過檢測提高教師的課堂效率；學生的活動，除了一些節(jié)日慶?；顒拥纫恍┏Ｒ?guī)性的活動外，我們安排了一月一次的教育教學成績的檢測、外語口語競賽、數(shù)學智力競賽、政治歷史地理知識競賽等，提升學生素質，提升學生的能力，學校和班級都將成立班級興趣小組，張揚學生的個性，發(fā)揚學生特長。學校有校旗、班級有班旗，也都自己的寓意，班旗的升起將依據(jù)每周一次的班級德育量化成績，誰班的成績高就升誰班級的班旗，規(guī)范學生的言行舉止，為學生“成人”打下基礎。
學校教師的組成，我也不用多說，很多家長提前都進行了了解，我還不知道誰要當班主任的時候，大家都知道了，我還不知道那個帶那個班的時候，有家長們都知道，家長們真是先知先覺。后來也就只得按大家的意思，這么了，說實話，這中間，也給我找了很多是麻煩，也所以，我不想逐個介紹老師的情況，我只想用一句話對他們進行概括：他們都是教學上愿意拼命的人。從開學這一段時間家長們也許已經感覺出來了，我可以這樣說當前學校的全體教師都憋足了勁兒，都能為教學舍棄一切。為整治學校的校園環(huán)境，教師們清掃地面、搬搬運東西、清除垃圾，甚而是包括清掃廁所，工人師傅都不搞的事我們搞了，兩天的勞動，我們沒有請一個人，為分班開學進行了的語數(shù)外測試，和這次進行的語數(shù)外成績檢測都是在一天內考試、改卷、統(tǒng)計分等工作全部搞結束，教師們一天吃的是盒飯，這次月考所有老師晚上都是八點多才吃晚飯。班主任們一天五跟班，代課教師們都是提前上課，每個外語教師都是帶兩個班的課，每天要改近兩三百本作業(yè)?？梢哉f，沒有一次沒有一個老師早晨不是在學生到校之前到校的。其實，這些天我也收到了一些令我不舒服的信息，我們既然選擇了這個學校，選擇了這個班級的，選擇了這些老師，家長要對老師要予以120%的相信，家長的職責就是打配合，老師怎么說，怎么搞?？梢赃@樣說，我現(xiàn)在對我們的教師都很信任，我從不在他們面前指手畫腳，我也不敢這么做，還是我前面說的，離開了課堂談教學，就好像是魚兒離開了水，談怎么活一樣，就算我再能，我必定沒有走進教師們的每一節(jié)課，不知道當時的環(huán)境，當時情境呢，教學這個行業(yè)是要信息做支撐的，是建立在信息的大前提下，昨天和今天不一樣，自己的孩子和別人的孩子不一樣，現(xiàn)在的孩子跟原來的孩子不一樣，這個學校和那個學校是不一樣的，這里面沒有半點虛的東西。我在學校住了一個教研組，是外語教研組，我要參加教研組的所有活動，我充當?shù)慕巧褪且粋€服務者，一個學習者，按說我當校長期間都是駐外語組的，對這個學科也有一些見識，但是每次我要發(fā)言的時候我都要準備好長時間，了解好長時間，跟專家們談好長時間，才發(fā)言，可以說沒有一次無準備的發(fā)言的。信任教師切記隨意議論教師，能這樣說，在孩子面前只能尋找和發(fā)現(xiàn)教師的好的一面，樹立教師在孩子面前絕對的威信，絕對不能在孩子面前用放大鏡找教師的錯誤。其實，教師就算是出了問題也是正常的，誰敢說我們自己都沒有出現(xiàn)過口誤或者說錯誤呢？我們不要做五十步笑百步的人，再說，研究學問的事本來就是眾說紜的事。
相信學生的意思大家都知道，但就是在落實的時候走樣。一是要相信自己的孩子在學習上能行，在學習上，對待自己的孩子要多鼓勵，有一本書叫做孩子是夸出來的，孩子是要夸，越夸越有勁兒兒，學習好的學生家長在這方面是有所感悟的。二是要相信自己的孩子在生活能行，在生活中孩子能做的事家長不要做，家長不能包辦學生能做的事或者說該做的事。三是相信孩子在自律上能行，大膽給孩子活動的空間，讓學生自主一些，自信一些，不要不相信孩子，總認為自己的孩子自覺性不高，一個人做這個事有什么問題。
老師、家長們，我們都是為人之父母的，我們深知孩子成績的重要性的，但我們不能用專一的成績來衡量孩子的能力，成績和能力是兩種不同的概念，當今的時代是經濟騰飛的時代，更需要的做人的規(guī)范，做事的技巧，當今的社會流傳著這樣一句話：學習好的人都是在給學習差的人打工。這充分說明成人比成才更重要，讓我們共同的攜起手來，把孩子培養(yǎng)成人。
信任的演講稿篇九
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!我今天演講的題目是《信任的力量》。
我曾經聽過這樣一個故事。
夜幕降臨的時候，中暑者的同伴還沒有回來，中暑者確信同伴早已離去，自己只能等待著死亡。終于，中暑者崩潰了，用槍了結了自己的性命。槍響后不久，同伴提著滿壺的清水趕來，卻只找到了中暑者溫熱的尸體。
在自己身處絕境的時候，我們就應該越信任我們的同伴。而故事中的那位中暑者，他并不是被沙漠的惡劣氣候所吞沒的，而是被他那對同伴的不信任的惡劣心理所打敗的。
我們要學會信任別人，首先要消除我們對別人的懷疑之心，不要對我們身邊的每一個人都設有一道永遠無法跨越的鴻溝，因為人性大多都是向善的，而欺詐只屬于一小部分。古人云：“人之初，性本善”，我們不要總以別人會欺騙自己為由去不信任別人，這樣只會把我們彼此之間孤立起來，從而感受不到友誼的快樂與溫暖。
我們共同生活在陽光下，彼此間十分需要這份信任。它像空氣對于生命一樣重要。有了信任，思想間才能交流，心靈間才能溝通，人與人之間才能合作。讓我們多一些信任吧!這樣，你就會收獲許多意想不到的喜悅!
我的演講完了，謝謝大家!
信任的演講稿篇十
大家好！
今天我演講的題目是《愛和信任——道德教育的楷?！?。
中華傳統(tǒng)文化的核心究竟是什么？不可置疑，其核心不外乎道德教育。今年四月，中鐵二局幼兒園的老師們?yōu)橐晃换及┌Y的大學生組織了一次募捐活動，共計善款約兩萬元。五個月后，在得知受助者做完移植手術并恢復得很好時，幼兒園的一位老師寫了一封信給受助者，全文是這樣的：
孩子，你好！我是xx局幼兒園的袁紅老師，從你的好友那里知道了你的治療情況，我由衷地為你感到高興。當我把這個好消息告訴幼兒園里所有的老師時，你猜他們的第一反應是什么？驚訝和不相信，都瞪著眼睛說：“真的！好了！”在得到確切答案后，都在感嘆你的頑強和你的幸運。原來生命看似脆弱經歷了里盤，卻依然能夠重新綻放，這關鍵在于能不能經受住命運的考驗。再次祝賀你！
九月五號，我們也把這個好消息告訴給了幼兒園所有的小朋友和家長，當時，他們都為你感到由衷的高興，并對幼兒園進行的愛心活動有了更進一步的認識和更多的支持。謝謝你！
在物欲橫流的社會里，很多人內心的愛和信任已經淡漠、麻木、甚至遺失，我們很失望也很迷茫，唯一可以欣慰的是我們還可以“救救孩子！”但有些家長沒有意識到“愛和信任”對人的重要意義，美其名曰：要讓孩子從小就有防范意識和自我保護能力。就這樣，他們把孩子內心的愛和信任扼殺在萌芽狀態(tài)，這太可怕了！
機緣巧合，我們通過你的好友認識了你，這是我們的幸運，在組織募捐活動時，有部分家長不是很理解我們的行動，認為是在家長出難題，甚至有位老爺爺找到園長說：“這是社會的和政府的事，為什么會出現(xiàn)在幼兒園？太功利了！”當我們把幼兒園做這件事不是為了宣傳的噱頭，而是為孩子培養(yǎng)情感的'意義告訴他時，他還是不太服氣的走了。前幾天，我們老師專門把你治愈的消息告訴他時，他非常不好意思，并且直夸幼兒園做得對，教育觀念好。
孩子，不管以后是天將降大任于斯人也的多彩人生，還是平平淡淡、簡簡單單的居家生活，我們都祝愿你能健健康康、快快樂樂，一路走好！
信任的演講稿篇十一
在這個地球上，有多少動人的情景如詩如畫?。?BR> 一幅攝影作品將我們帶往那那遙遠的北極：千里冰封，萬里雪飄，一個白茫茫、干干凈凈的世界。北極熊的眼睛里也干干凈凈，惡劣的氣候環(huán)境下它有時候找不到食物。這時當?shù)氐木用衲菐е鵁釟獾纳碛俺霈F(xiàn)了，為它和孩子送來煉乳?？蓯鄣男軐殞氶_心地摟住那個人的腿，親昵地撒嬌呢！雖然人和北極熊的語言不通，但是此時無聲勝有聲。同在這個地球上呼吸，愛讓彼此建立起了信任的橋梁。
這種愛古時就有萌芽，那時候沒有攝影，但是有詩為證：“鉤簾歸乳燕，穴牖出癡蠅。愛鼠常留飯，憐蛾不點燈?！边@是蘇東坡的詩，意思是說：不要放下簾子，因為還有燕子媽媽歸來喂小燕；蒼蠅在碰窗紙，打開窗放它出去；碗里留點飯，以備老鼠聚餐；看月亮就好，不必點燈，以免飛蛾撲火。當時他被放逐江南，孤獨地佇立書房，觸景生情，痛感生命的珍貴，就給老友蘇州定慧長老寫了十首感懷詩，這是其中一首。不俗即仙骨，多情乃佛心?。∷男靥爬镉幸黄瑦鄣拇蟛菰?，芳草萋萋。
還有一個熱愛生命的詩人杜牧，他用詩句勸說世人心中要有愛，手下多留情。秋天，他遙看天上的大雁，幾句詩脫口吟出：已落雙雕血尚新，鳴鞭走馬又翻身。憑君莫射南來雁，恐有家書寄遠人。詩句撥動著人的心弦：已經把成雙的雕射下來了，雕流出的血還很新鮮呢，而獵人又揚鞭催馬，轉身拉弓瞄準了天空中的飛雁。不要射啊，不要射啊！鴻雁身上恐怕有家書寄給出遠門的人。詩意懇切，鐵石心腸的人聽罷也會默默的放下弓箭。
世界不是因為如詩如畫才可愛，而是因為有愛才如詩如畫。
信任的演講稿篇十二
信任，是人與人之間溝通的橋梁。生活中需要信任，可他們卻如薄霧般在我們的生活中若隱若現(xiàn)。
幾年前有一個家喻戶曉的新聞——一個老人在路上摔倒，三個放學回家的學生將他扶起，結果老人一口咬定是三個學生將他推到的。為此，這三個學生，明明是因善意而去幫助老人，卻反被賠償大量的人民幣。這件事深深地烙印在我們心中。結果，這件事的后果可不僅僅是賠償人民幣，他還扼殺了人與人之間最美好，最重要的——信任！
此后，常常會有新聞報道——老人街頭暈倒，來來往往的路人從他身邊經過，甚至有人觀看，卻無人撥打求救電話，甚至沒有人上前去扶一把……這樣的事情一件件地發(fā)生，可我們的社會——他，注意到了嗎？我們的社會開始變得越來越冷漠，無視那些需要我們幫助的人。曾經，我們以為，那是人與人之間缺少了關愛之心?？墒俏覀兒髞聿虐l(fā)現(xiàn)，這些事故的旁觀者大多數(shù)都說過這樣一句話：萬一她（他）是騙子呢？多么令人寒心的一句話！當生活失去了信任，這個社會將會變得多么可怕！
社會的良心在急劇下降，其中典型的一個悲劇：一個大學生在路邊走著，突然，一輛要轉彎的大貨車把她撞倒在地，但大貨車并未停下，它開走了。大學生只好把求助的目光投向街道上的行人，可遲遲沒人上前將她扶起。她就在那兒躺了半天，直到第二天早上，才被救護車送走。
信任是一陣風，推動著我們前進；信任是一座橋，溝通著我們的心靈；信任是一條鏈，讓我們彼此心連心。
讓我們彼此多一份信任，創(chuàng)造共同的美好家園。