教育的重要性一直被人們所強調，它是個人和社會發(fā)展的基石。寫總結要注意用簡練的語言表達清晰的觀點。以下是一些個人成長總結的分享，希望對大家有所啟發(fā)。
期末教學心得篇一
在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。在這一學期里，忙碌又充實，有許多值得總結和反思的地方。以下是我的期末自我鑒定。
1.加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了***新課程標準、****新課程標準，以及相關的文章如《****》、《***》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的`方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
2.求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的***教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高***教學質量。
我任教***的***課和******的**課，共計**節(jié)課，另外還有*節(jié)***選修課，課時量比較大。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對***更有興趣，同時提高學生的***水平。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。對于我負責的***選修課的教學，我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓***教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
我相信努力下去，我一定能把教師工作做得出色。
期末教學心得篇二
作為一名中學音樂教師，我在這個學期進行了一系列的音樂教學活動。這其中包括了音樂知識的傳授、音樂技能的培養(yǎng)以及音樂鑒賞的提升。通過這段時間的教學實踐，我深刻地認識到了音樂對學生的重要性，并從中汲取到了不少經驗與教訓。
首先，音樂對學生的綜合素質有著深遠而廣泛的影響。音樂不僅僅是一個單一的學科，它還包含了多個方面的內容，如美術、文化、歷史等。在音樂教學中，我不僅僅是教授學生如何演奏樂器或唱歌，更加注重培養(yǎng)學生們的綜合能力。在音樂課上，我引導學生們通過合作演奏、合唱等活動，提高他們的團隊合作能力和溝通能力。此外，我還通過教授一些與音樂相關的歷史和文化知識，培養(yǎng)學生們的人文素質和審美能力。
其次，音樂可以激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。在音樂課上，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵他們進行音樂創(chuàng)作和表演。我設計了一些音樂創(chuàng)作的任務，引導學生們根據自己的感受和想法，創(chuàng)作出屬于自己的音樂作品。我也鼓勵學生們在表演中展示自己的才華和創(chuàng)造力，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力，盡情表達自己內心的情感。
然后，音樂可以培養(yǎng)學生的情感和品味。音樂是一種表達情感的藝術形式，它可以喚起人們內心深處的情感共鳴。在音樂教學中，我注重培養(yǎng)學生們的音樂鑒賞能力，讓他們去欣賞和理解不同類型的音樂作品。通過對音樂作品的欣賞和分析，學生們能夠從中感受到不同的情感表達，并能夠用心去品味音樂所傳遞的美與哲理。
最后，音樂可以培養(yǎng)學生的耐心和毅力。音樂學習是一個需要長期堅持的過程，學生們需要不斷地練習和鉆研才能取得進步。在音樂課上，我經常引導學生們做音樂訓練，教授他們正確的練習方法和技巧。我也鼓勵學生們堅持不懈，克服困難，相信努力會有回報。通過努力和毅力，學生們會在音樂學習的道路上不斷超越自我，取得成就感。
總的來說，音樂教學是一項需經過與時間的積累和磨練的工作。通過這段時間的教學實踐，我深刻地認識到了音樂對學生的重要性，也意識到自身在教學中的不足。我會在今后的教學中更加注重培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)造力，進一步提高自己的教學水平。我相信，在不斷的實踐中，我會成為一名更好的音樂教師，為學生們的音樂素養(yǎng)的提升貢獻自己的一份力量。
期末教學心得篇三
這段時間我通過學習《有效教學》，深有感觸。課堂教學是一個雙邊活動過程，應營造一個寬松和諧、興趣盎然的學習氛圍。教與學必須有一個和諧課堂步驟，形成一個完整的教學步驟來實施素質教育，使學生學得積極主動，真正成為課堂學習的主人。達到有效教學，創(chuàng)設情境，形成問題，使學生愿學。
情境的創(chuàng)設關鍵在于情，以情激境，以的境、最濃的情導入新課，形成問題。提出的問題要擊中思維的燃點，這樣不但能對全體學生的認知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高單位時間里的學習效率。學生因情境的巧妙刺激，學習熱情激發(fā)起來，萌芽學習興趣，認知系統(tǒng)開始運轉。
期末教學心得篇四
作為一名音樂教師，經歷了一個學期的教學，我收獲頗豐，也遇到了不少挑戰(zhàn)。在這里，我想分享我對音樂教學的體會與感悟。
第一段：音樂教學的來源與意義（200字）。
音樂是人類創(chuàng)造的最古老的藝術形式之一，它伴隨著人類文明的演進而存在。音樂有著豐富多樣的表達方式，可以憑借旋律、和聲、節(jié)奏等元素來表達情感和思想。音樂教育在學校教育中的地位日益重要，它不僅能夠培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，還可以促進學生的綜合素質的培養(yǎng)。音樂教學在激發(fā)學生創(chuàng)造力、培養(yǎng)學生情感和提高學生社交能力等方面發(fā)揮著重要作用。
第二段：教學方法與手段（200字）。
在音樂教學中，我注重培養(yǎng)學生的音樂表達能力和審美能力。在課堂上，我采用多種多樣的教學方法和手段，例如演唱、合奏、指揮等。為了激發(fā)學生的興趣和參與度，我還會引入一些互動性強的活動，例如游戲、音樂會等。同時，我也鼓勵學生積極參與音樂創(chuàng)作，通過作曲、編曲等方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表達能力。
第三段：教學實踐與反思（300字）。
在教學實踐中，我發(fā)現學生對音樂的認知程度存在差異，有些學生對音樂的理解還處于初級階段。因此，我采取了一些策略來幫助學生更好地理解音樂。例如，我會通過講解音樂背景和文化背景來增加學生的興趣和理解能力。同時，我還會設計一些簡單而有趣的樂理教學，讓學生掌握樂理基礎知識。這樣一來，學生可以更好地理解音樂的內涵和表達方式。
第四段：教學成果與收獲（300字）。
在這個學期的音樂教學中，我收獲了許多成果和收獲。首先，我發(fā)現學生對音樂越來越感興趣，他們對音樂的熱愛和投入感令人敬佩。其次，我發(fā)現學生的合作能力和團隊意識得到了提高，在合奏和合唱中，學生彼此配合默契，共同創(chuàng)造出美妙的音樂。最后，我也從學生身上學到了很多，他們的獨特見解和創(chuàng)造力激發(fā)了我對音樂教學的熱情。
第五段：對未來的展望與改進（200字）。
在未來的音樂教學中，我希望能夠更加關注學生的個性化需求，讓每一個學生都能找到適合自己的音樂表達方式。同時，我也會繼續(xù)不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，以更好地引導學生。此外，我還將加強與家長和同事的溝通，共同為學生的音樂成長提供更好的環(huán)境與支持。
總結：通過這個學期的音樂教學，我更加深入地認識到音樂的教育意義，也明白了作為一名音樂教師的責任與使命。盡管面臨著各種挑戰(zhàn)，但收獲與成就感也是巨大。我會繼續(xù)不斷努力，為學生的音樂之旅貢獻自己的力量。
期末教學心得篇五
在教學中，各自形式的公開課、觀摩課等等，常會以不同的方式和形式出現，隨之而來的評課卻往往流于形式，有的是在設計好的表格上打個分，有的是表揚為主，做好好先生，還有的是被動發(fā)言，敷衍了事，說幾句好話，提一點期望，這些現象在我們的教學中可能很多人都碰上。我覺得在教學中，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐，為了更好地改善教學，如果都說些沒有好處的話，那評課還有什么好處呢?課堂教學終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評課者真實的心聲，能得到大家的認同，有所理解，同時有所理解，并能在今后的工作中付諸于行動。
期末教學心得篇六
這是我作為一名老師在教學工作中遇到的一次事故，是一次意外的事故，同時也是我自己的一次教育，它深深地教育了我，讓我更加感覺到安全教育的重要性。
第二段：情景描寫
事情發(fā)生在期末考試當天，我作為語文老師參加了考試工作。我和同事們準備了很久，準備了試卷條形碼的掃描、座位安排、監(jiān)考人員分布等等，準備工作一切順利。
然而，在考試當天，一件事情發(fā)生了，一名學生在考試時身體不適，他暈倒在了地上。我們很快將學生抬到了醫(yī)務室后，緊急處理了，但這件事情還是產生了很壞的影響。
第三段：分析產生原因
在事故的后續(xù)調查過程中，我們發(fā)現了這個學生的近三天的睡眠質量不好，同時在考試前也沒有進行適當的飲食補給，這是事故發(fā)生的一個重要原因。
另外，在我們的監(jiān)管過程中，我們發(fā)現監(jiān)考人員的監(jiān)考精神未能得到有效管理，尤其是在考試當天，一些人面對著不同的場景，沒有及時應對，這是我們在工作方面的疏漏。
第四段：反思及探討
這次事故的教育意義很大，我們從中深刻地領會到了衛(wèi)生安全、監(jiān)考風紀等方面的重要性。同時，我們也在工作中積累了很多經驗，以后可以更好地防范和處理類似的情況。
我們可以采用更快速和便捷的方法準確識別學生身體并發(fā)生的異常，有效落實和管理監(jiān)考行為規(guī)定，讓每個人都能在考試過程中做到自覺遵守監(jiān)考規(guī)則，從而保護考試安全和學生身心健康。
第五段：總結
總之，這次事故是一次很有意義的教育，它讓我們深刻認識到了我們在工作中需要更好地保護學生身體安全、保護考試的公正和公開、落實相應管理規(guī)定等方面的重要性。這也是我們今后教育工作者應該時刻保持的職業(yè)態(tài)度和工作精神。
期末教學心得篇七
時光飛逝，歲月如流。仔細回味，充滿著生機和活力的小學英語已經陪我走過了又一個年頭。我也已經不知不覺完成了一年的小學英語工作。在這一年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂?；剡^頭，我終于欣然發(fā)現，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐。
本學年，每個英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔任五年級三個班的英語教學工作。但我力求在教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生?，F將本學期的學科教學工作總結如下：
一、思想方面。
本人熱愛教育事業(yè)，堅持_的基本原則、教育方針貫徹。思想上嚴于律己，熱愛_的教育事業(yè)，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。遵守學校的規(guī)章制度。學習和研究新課程標準、理念、觀點，注重在教學實踐中的靈活應用，理論聯(lián)系實踐，研究學生的學習情況。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。
我認識到了幾個問題：
1、剛學英語的時候，學生對英語這門課程充滿好奇，喜歡學習、模仿。但是，我發(fā)現自從小學讀了兩年后，好奇心逐漸減弱。隨著學習難度的增加，學生產生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學。
2、面對一些整體學生進行教學的態(tài)度誤區(qū)。對學生學習英語的要求過于嚴格，不能注意到學生的差異性，沒有發(fā)現他們接受語言的快慢程度，最終導致有的學生吃得飽，有的學生吃不飽。吃不飽的那部分學生就會產生以下情緒：上課或講練習的時候，就會馬虎，注意力不集中。
3、在有些知識點講過后，有的甚至操練了多遍，反反復復強調了，學生仍沒有掌握。就責怪學生，并因此加強反復訓練。于是在責怪聲中，在枯燥的聯(lián)系中，學生的學習興趣消失了。
我體會到：學生學習語言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個學生，但不能要求每一個學生都一樣、一個模式，不能要求學生都按一個模式去發(fā)展，而是開發(fā)學生不同的潛能，發(fā)展學生學英語的各方面能力。而且教師可根據不同學生之間的差異去因材施教。
首先，我能遵循教學環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，不但能備好教學內容，更能做到備好學生，備好作業(yè)和課堂練習，以便更好地進行因材施教;從激發(fā)學生的興趣入手。教師在英語教學中，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學生學好英語的關鍵。學生的學習類型是有差異的。而沒有學習興趣的差異更大;學生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本;有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，必須運用多元化的教學方法，激發(fā)每個學生的學習興趣，能讓他們喜歡英語。
其次，在課堂教學中盡量使用英語，適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規(guī)律，學會用學過的單詞使用新句型對話。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導培養(yǎng)好科代表。而且教師經常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞;要求每節(jié)課前學生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。
最后，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、堅持終身學習。
“學海無涯”，在信息時代，作為一名教師，終身學習尤為重要。我常常不滿自身現狀，不斷提高自身的專業(yè)理論和教學能力。我還積極響應，參加各項教師活動。除此之外，業(yè)余時間我還讀了許多書和雜志，英語知識等各方面均取得長足進步。
四、工作考勤方面。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，一學期來，無極特殊情況沒有請過一次假。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與家務之間的關系。
當然，由于教學經驗的不足，在教學過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的小學教師。
期末教學心得篇八
期末考試將到來，對我來說既是一個意味著壓力和焦慮的時刻，同時也是一個能夠回顧過去一學期教學成果的時刻。從我的角度來看，期末考試是對我教學工作的一次總結和檢驗，也是對學生們學習成果的一次檢查和評估。在這個時刻，我不光要審視學生的學習狀態(tài)，也要反思自己的教學方式和方法。以下是我在本學期的教學中得出的幾點體會。
第二段：深入分析自身的教學方法和策略。
首先，我認為一個好的教學方法是關鍵。本學期，我嘗試了不同的教學方法和策略，包括合作學習、討論式教學和案例分析等。這些方法的使用使學生能夠更積極地參與課堂，提高他們的學習興趣和參與度。通過事先準備和精心設計每一堂課的內容，我能夠更好地抓住學生的注意力，幫助他們理解和應用所學知識。
第三段：了解學生的需求和特點，針對個別差異進行教學。
其次，我意識到了學生的個別差異對于教學的重要性。每個學生都有著不同的學習需求和特點，教師需要根據學生的程度和能力靈活地調整教學策略和教材。要做到這一點，我采取了一些方法，比如使用不同層次的教材，提供個別輔導和練習，以及定期與學生進行談話，了解他們的學習進展和困難。通過這些措施，我能夠更好地照顧到每個學生的學習需求，提高他們的學習效果。
第四段：培養(yǎng)學生的自主學習能力。
除了傳授知識和技能，我還努力培養(yǎng)學生的自主學習能力。在我看來，教育的本質是幫助學生學會如何學習，而不僅僅是為了應付考試。因此，我鼓勵學生從課堂外擴展他們的學習，提供額外的閱讀材料和學習資源，鼓勵他們主動參與和思考問題。在課堂上，我盡量提問，組織小組討論和問題解決，以培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。我相信，通過培養(yǎng)學生的自主學習能力，他們將在學習中有更大的樂趣，并且能夠持續(xù)地學習和進步。
第五段：總結感悟，展望未來。
通過本學期的教學實踐，我不僅對學生的學習情況有了更深入的了解，也發(fā)現了我在教學中的不足之處。在未來，我將繼續(xù)不斷學習和改進自己的教學方法，提高教學效果。同時，我也將更加重視與學生的互動和溝通，關注他們的學習需求和困難。相信只有學生和教師之間良好的互動，才能夠真正促進學生的學習和發(fā)展。期末考試是對我教學工作的一次檢驗，但更重要的是，它讓我意識到教育是一個不斷探索和進步的過程，教學只是其中的一小部分。我相信，在未來的教學中，我會不斷努力，成為一名更好的教師，為學生的學習和成長做出更大的貢獻。
期末教學心得篇九
時光如水，歲月如歌，轉眼間，一學期只剩下期末考試的尾巴了.作為一名"雙新"教師，剛從學校出來又進學校，環(huán)境雖無重大變化，但身份卻發(fā)生了本質性的變化:由學生轉變?yōu)榻處?這期間我對自己業(yè)務有很多的思考和感受，現特將本學期教學工作總結如下:。
我能夠積極參加政治學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好政治學習筆記.關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神.熱愛自己的事業(yè).積極的投身到工作之中去.積極的參加了學校組織的《校本課程的研究》和《班主任培訓》使自己在教育科研，教育理論上都有所成長和進步.
1，備課。
從開學初，積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備說課，備課，集體備課，認真的利用好每周一的教研時間.作為一名年輕的教師我認真的向老教師學習，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務水平.可以根據要求，提前兩周備好課，寫好學校規(guī)定的標準的教案.平時做到周前備課.備課時認真鉆研教材，教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習，請教.力求吃透教材，找準重點，難點.
為了上好一節(jié)課，我經常的上網查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有經驗的老教師研究教學環(huán)節(jié).為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極的制作多媒體課件，復習階段，我把每一單元的基礎詞語，重點內容用電腦打在屏幕上，使學生有個清晰的復習印象.
2，上課。
上好課的前提是做好課前準備.上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練.運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力.培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答.可以做到因材施教，教學方法受到學生的喜愛.學生積極的回答問題，能夠和學生積極的融合在一起，教學的任務順利完成，學生的學習效果比較的理想.
3，輔導。
我利用星期五的語文自習對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏.基本上每周都能利用輔導和早讀的時間，給學生加強一些課外的閱讀練習.此外，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時和家長溝通情況，以便家長在家里督促孩子學習.對學習比較差的學生要進行集中的輔導，給他們進行強化訓練.
4，作業(yè)。
根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發(fā)展的，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè).對學生的作業(yè)仔細的批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育.對存在的問題進行集中的講解.作業(yè)及時的批改，認真的書寫評語，依據學生的自身情況，有區(qū)別的書寫評語，使學生在評語中可以知道自己的不足.
積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學.堅持向老教師學習，本學期共聽課30節(jié)，參加了5次教育教學理論講座，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中.和自己的教學實際相結合，在實踐中檢驗自己的學習效果.我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他的老師制作課件，上網查找資料等等.在幫助別人的`同時自己也得到了提高.
1，任教的班級成績有了大幅度的提高.
2，在學校的評教評學中受到了學生的一致好評.
3，在青年教師的研究課和教研組的研討課中，均取得了不錯的成績.在教案抽查中，受到了領導的好評.
4，代表初二年級組參加的工會活動50米接力賽，取得了全校第一的好成績.
5，代表初二年級組參加全校的元旦聯(lián)歡會，演唱小合唱.
6，在學校的國慶歌詠比賽中，寫朗誦詞，并策劃了豐富多彩的表演形式，使我初二年級組在歌詠比賽中取得了全校一等獎.
1，加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習.結合《語文的新課程標準》安排自己的語文教學.多向老教師學習經驗.
2，對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步.
3，對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何的尊敬同學，老師和家長.
4，教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感.
5，采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣.
6，在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步.
教育工作，是一項常做常新，永無止境的工作.一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感.我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè).讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵.
期末教學心得篇十
參加學校的工作的第二個年頭，由躊躇滿志的應屆畢業(yè)生，在工作的勵練下，及各位領導、各位老教師的幫助下，我越發(fā)感覺到當教師的幸福感與樂趣?！白鲆幻美蠋煛笔窃S多老師一生所追求的目標，也是我的目標。因此我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現將一學期的工作總結如下：
一、德。
本人在政治思想上，堅持四項基本原則，堅持改革開放，遵紀守法。積極參加學校組織的各項政治活動，認真對待每次的政治學習，并且認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
愛學生教師職業(yè)道德的核心，也是教育改造學生的最佳途徑。我為自己確立了“改造好每一個孩子”的目標，而且“不奢求改造好每一個孩子，但是決不放棄對每一個孩子的改造”，為了讓每一個孩子體會到我對它的關心，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛，我努力樹立這樣一個榜樣：要求學生做到的，自己首先就要做到。所謂，“言傳身教”，特別是一年級的小學生，老師的一切行為都是他們模仿的典范。因此，我贈送給學生最有價值的禮物是：一個良好的榜樣。上學，我總是提前到校，課間和同學們一塊將故事、做游戲，聽他們的心里話；這既是愛學生的體現，也是了解學生關心學生的體現。在和學生的交流中，學生真正把我當成了他們的知心朋友。也讓我的教育教學工作更容易開展了。
二、能。
本學期在學校的關心下，在學?！鞍輲煂W藝，敬業(yè)從教”的活動中，我與陳向陽老師結成了師徒對子。陳老師以開放的態(tài)度，毫無保留的幫助我克服在教學中的絆腳石。使我在這個學期中，進步不少，為我的工作點亮了引航明燈。我們師徒制定好計劃，相互聽課進行問題會診，并堅持一課一得，每一次聽課都有所收獲。本學期我對自己教學工作有以下總結：
1、初步形成“新課程標準”理念，并體現于教學中。
諧的課堂氛圍，更重要的是學生通過老師這參與者的示范，就清楚明確自己應如何作答，掌握回答的技巧。慢慢地孩子們都變得活躍起來，課堂中，“老師，我來！我來”“老師，還有！”“老師，我有不同意見”的聲音此起彼伏，可熱烈拉！學生的思維猶如百花盛開，漸漸形成樂說、愛說的良好學習習慣。
2、重視培養(yǎng)學生的課堂學習習慣。
學生良好的課堂學習習慣不是與生俱來，是需要每堂課逐步訓練出來的，我們所看到公開課學生的訓練是如此的到位，跟老師的要求配合得天衣無縫，這可凝結了老師可能不止一個學期的時間進行訓練，培養(yǎng)才有這樣的成果。而剛踏出校門的我卻沒有細細斟酌這些，平時上課沒有考慮培養(yǎng)學生習慣，到了公開課之前，就向學生提出要求，沒有落實的要求當然就不能做好，于是效果就可想而知了。
而這個學期，在聽課與平時的觀察中，我發(fā)現：怎么師傅班的孩子起步沒有我們班快，現在對比起來無論是回答問題還是感情朗讀都比不上（2）班的孩子，我知道，這一定是我這位老師出了問題。于是就此問題，我跟陳老師作了交流，并通過平時多觀察積累，也掌握了訓練學生的技巧。這其中最重要的是：重視習慣培養(yǎng)，堅持每課一得，以點帶面，并形成能力。如，我們班的小老師帶讀，識記生字的方法、自主互學生字等，孩子們都已經形成，現在我的目標是培養(yǎng)孩子們的質疑能力，通過讀通讀懂文章來解疑；以及同桌合作和四人小組合作的習慣培養(yǎng)。
3、根據實際調整教學策略，彰現教師智慧。
教師的智慧是動態(tài)生成的，是老師備課前沒有考慮到，而突發(fā)性地出現于課堂中的。這就需要老師的應變能力，以及及時調整教學策略的能力。而且現在“新課程”提倡，保護學生獨特的感受，張揚學生的個性。故此我們教師首先對教材要熟悉，有自己的理解與立場，以免出現被學生牽著鼻子走的情況。其次，要根據學生實際來調整自己的教學設計，這方面我還得不斷地訓練自己，因為這兩次公開課，我都表現不好，要彰現出教師的智慧還得不斷地學習，多聽不同類型的課，多看多思考。
以上都是我本學期自己總結的一些教學經驗，有收獲，必然有不足，希望下一個階段能針對這些教學薄弱環(huán)節(jié)有所進步。
1、克服急躁的情緒，做到循步漸進。
“急躁”是我第一個要克服的大缺點。在課堂中當學生做的與我教學設計有不一致時，我就會焦急起來，甚至連學生的回答都沒有認真聽?，F在回想起來，這樣處理得十分不得當。我應該保持開放的心態(tài)，接受學生的不理解，應及時引導、點撥學生，讓他們能獲取最有效的學習，這就必須要有一個循步漸進的過程，加強對學生的訓練，達到我與學生的默契。遇到突發(fā)事件應保持冷靜，思考應如何補救，如何處理，而并非隨便敷衍而過。這需要我不斷地積累，逐步克服這一缺點。
2、勤思考，多動手。
剛工作時，黃校就對我們年輕老師提出了“四勤”的要求，“眼勤、腳勤、腦勤、手勤”，現在我“眼勤、腳勤”都比剛開始時有了很大的進步，能發(fā)現學生一些不良的苗頭，馬上采取措施，使不良現象不在我班出現，從而讓我們班的班風形成得不錯，這都多得“眼勤、腳勤”的功勞，沒有此方法，相信我們的班級不會那么快上正軌。
從而刺激我們各方面的感觀，給我們教學設計靈感，吸取別人的優(yōu)點，舍棄缺點，形成自己的教學特點。另外，除了勤思考，最重要的是要動手落實，這才是真正成功的途徑。如，我提倡學生生活識字，讓孩子們制作“識字報”，我自己也動手做了一份，但沒有及時鼓勵，更進使孩子并沒有形成良好的習慣。所以，手勤還包括對措施“是否堅持落實”。
這個學期既有收獲的喜悅，也有不足的反思，從而給我下個學期有更明確的目標指向。我深信：天道酬勤，只要努力，全心全意地為孩子付出，為他們努力，一定能有更多的收獲。
二、職。
本學期本人能認真、負責地完成學校交給的任務。
1、確定班級的奮斗目標，培養(yǎng)健康向上的班級體。
班級體的管理最重要的是要有良好和明確的目標向導。對于剛進小學的一年級學生來說這就更加重要了，只有把基礎打好了，日后才能創(chuàng)造出更美的詩篇。于是這學期的工作始終圍繞建立一個積極向上的文明班集體而開展。首先明確本班以“自信、自立、團結、創(chuàng)新”作為班口號，這不僅使生活在不同家庭中的獨特個體，凝聚成一個集體的目標，更是我們老師培養(yǎng)孩子的目標方向。
有了目標方向，如何落實檢查每個孩子呢？于是我結合學校工作的實際，在我班開展多種形式的評比活動，如，“爭創(chuàng)六星班級，爭做六星好孩子”，又如，“為校旗添光彩，為班級爭榮譽”等活動；更結合我班的各種實際，如，有一段時間，學生的衛(wèi)生保潔工作做得不好，我就設立“衛(wèi)生小天使”，通過連續(xù)幾個星期的嚴抓，孩子們的衛(wèi)生習慣基本形成，衛(wèi)生干凈環(huán)境舒服了，孩子們自己說：“老師，衛(wèi)生干凈真舒服！”從而也更愿意把衛(wèi)生保潔得更好了。這只是我們班的小小插曲，孩子們熱心主動地為班集體作奉獻，十分重視班集體榮譽，當這節(jié)課上得好，他們會歡心雀躍地崩到我面前說：“老師，我們這節(jié)課表現得很好，有十分”，當個別同學違反了紀律，沒有滿分時，孩子們就會拎著眉頭，不高興地說：“老師，我們今天只有8.5分！”
我們班每個孩子心中都樹立起“為班爭榮譽，不做摸黑的事情”。在這樣一個氛圍中，我們班已逐步形成良好而向上的班風班貌，畢竟孩子們都有反復性，這還得靠我們教師不厭其煩地提醒，幫助他們讓孩子們形成習慣，有更強的集體榮譽感。本學期在我與副班主任的共同努力下本班的常規(guī)形成比較穩(wěn)定。使得我班在連續(xù)幾個月的總評里都能得到六星文明班級的稱號。這是我們全班33名學生與三位老師，共36人共同努力的成果，也是同學們認為之自豪的。
2、營造良好的班級氛圍，切實地關愛學生。
一位好老師，不僅要關心學生的學習，更要關心學生的思想和生活，關心他們的成長，傾聽他們的呼聲。時常給學生一種母愛，營造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長的過程中，許多同學都會遇到這樣那樣的困難，作為班主任，必須了解每一個學生的思想動態(tài)，盡力幫助他們克服困難。我會在班上利用下課的時間進行“小老師幫助”活動，讓好學生多關注基礎差的學生，從而使孩子之間可以交流；更利用好晨會、班會等時間，有針對性地教育孩子在本段時間所發(fā)現的不良苗頭。如，最近發(fā)現孩子們在語言文明中，會經常說人家的花名，為此我召開了名為《爭當文明語言大使》的班會，讓孩子們明確知道這是不對的，并時刻提醒自己和別人，讓友愛春風灑遍我們一年一班。
我
更抓緊下課或午飯的時間，跟孩子們聊天，談心，幫助輔導他們的作業(yè)，使成績不理想的同學有信心迎接更多的挑戰(zhàn)。這樣孩子跟我的距離不遠，十分的密切，孩子們都喜歡我，下課總圍著我說這說那的，我自己也陶醉在被他們擁護的氛圍中，我越發(fā)喜歡他們拉！
3、加強與家長聯(lián)系。
平時，我除了關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
我的班主任工作有成功，也有不足的地方：
1、班干部的培養(yǎng)方面。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，但由于總處于輪換的狀態(tài)，班上并沒有一兩個比較突出的孩子，這與我平時缺少培養(yǎng)有關系。所以，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理，將是我下一階段的目標，并通過以點帶面的方法，使班上每一個孩子都能學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總而言之，在班級管理中，堅持嚴重有愛、以學生為本的思想，就能達到科學的管理班級，并能取得一定的成績。
三、勤。
我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗禮、，做到五必到。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領敬導、團結同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。
在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，做到主動積極，而且要勤思考，把握好學校給我們創(chuàng)造的機會，使自己在專業(yè)化教師隊伍中能更健康更迅速地成長！加油吧，為方圓“優(yōu)師興教“的美好明天而努力，為教學新一輪的新改革中創(chuàng)寫更美的詩篇！
期末教學心得篇十一
有效教學要求英語教師具有精深的專業(yè)知識，較強的語言表達能力和交際能力，具有較廣博的世界人文地理知識;同時，教師須具有較強的教育教學能力，能夠自如地駕馭教材和課堂教學過程，了解新教材特點，恰當地制定教學計劃，合理地安排教學內容，有效地組織課堂教學活動。所以，我們必須不斷地學習以更新自己的專業(yè)知識，并深入研究教材，研究學生，絕不能閉關自守、滿足于現有的成績而寸步不前，要多接觸專家，學習新的教育教學方法和理念，并付諸實施。
在提高自己業(yè)務水平的同時，必須加強自身修養(yǎng)，對待學生必須循循善誘，樹立“一切為了學生、一切服務于學生”的意識，努力創(chuàng)建平等、民主、和諧、教學相長的新型師生關系，實現人的個性的充分自由發(fā)展。
期末教學心得篇十二
在三個月的教學過程中，我無數次感受到教師的責任和使命感。期末即將來臨，回想起這段時間的教學經歷，我既有收獲，也有感悟。通過不斷地思考和反思，我得出了一些關于期末教學的心得體會。
第二段：投入全身心的教學活動。
對于期末教學，我認為最重要的是要投入全身心的教學活動。在課堂上，我盡可能利用多種教學手段，例如故事、實例、問答等，來激發(fā)學生的學習興趣和主動性。我鼓勵學生積極參與，主動提問和理解知識。在課后，我也會了解學生的學習情況，關注他們的學習進展，并及時給予鼓勵和指導。通過大量的實踐和努力，我逐漸感到學生的學習動力和效果明顯提高。
第三段：靈活運用評價方法和工具。
期末評價是對學生學習成果的檢驗和總結，因此，我對于評價方法和工具的選擇非常謹慎，并且盡量靈活。除了傳統(tǒng)的考試和作業(yè)以外，我還引入了一些創(chuàng)新的評價方法，例如小組討論、課堂演示等，以便更全面地了解學生的學習情況和能力。通過這些評價方法，我可以發(fā)現學生的優(yōu)勢和問題，并進一步提供個性化的指導和輔導。這種靈活運用評價方法和工具的做法，不僅能激發(fā)學生的學習積極性，還能使他們在多種評價方法中提高自我認知，培養(yǎng)全面發(fā)展的能力。
第四段：注重師生互動和合作交流。
在教學過程中，我堅持注重師生互動和合作交流。通過與學生建立良好的師生關系，我發(fā)現學生更加愿意與我溝通和交流，也更加能夠理解和接受我的教學指導。我鼓勵學生多表達自己的看法和觀點，在課堂上組織學生進行小組討論和合作，讓他們學會相互傾聽和尊重他人的意見。通過師生互動和合作交流，學生不僅能夠更好地理解和掌握知識，還能培養(yǎng)他們的思維能力和團隊合作精神。
第五段：自身不斷學習和提高。
作為一名教師，我深知學習是永恒的，而且只有不斷學習和提高自己，才能更好地教育和培養(yǎng)學生。在期末教學中，我不僅要求學生努力學習，還要求自己不斷學習和創(chuàng)新。我認真研究教學資料，關注教育理論和方法的最新發(fā)展，不斷改進自己的教學方式和策略。同時，我也積極參加教師培訓和交流活動，與其他教師分享經驗和心得。通過自身不斷學習和提高，我相信我能夠更好地為學生提供優(yōu)質的教育。
結尾段：總結和展望。
總之，期末教學是一次對自己教學成果和個人發(fā)展的檢驗和總結。在這個過程中，我認識到投入、靈活、互動和學習是期末教學的關鍵。通過這次經歷，我對自己的教育理念和教學方式有了更深入的理解和認識。未來，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己，為學生的學習和發(fā)展做出更大的貢獻。
期末教學心得篇十三
-21第一學期結束，學校要求老師們總結教育教學工作，以下是我的一些心得。時間倉促，寫的比較粗糙。
一、教師要學會守望。
轉眼又是一年，生命之樹又增加了一圈年輪。在九中走過了兩年半的“小班型”班主任歷程。本來就為數不多的學生，又陸續(xù)有幾名農民工子女離開了，略有些失落的心情中，也有更多的安慰--畢竟，這群孩子整體進步了，他們不僅長高了，長壯了，而且臉上更多了陽光，肩上更多了擔當，心里更多了責任。
在這兩年半的風雨兼程中，我認為我學會的最珍貴的一個詞是：守望！
教育者，尤其是班主任，應該學會守望。
有人說：《麥田里的守望者》為世界貢獻了一個詞語：守望。教育不是管，也不是不管。在“管”與“不管”之間，有一個詞語叫“守望”。
守望，就是守護著，并期待著。具體說，就是永不放棄責任，并且永遠充滿希望。
守望，就是對教育規(guī)律的真正尊重。--因為其前提是，真正尊重了人成長的規(guī)律。
教育培養(yǎng)學生有可能比養(yǎng)花、養(yǎng)魚更容易嗎？絕不可能。
比如說，開了一次班會，其收效就會如何如何？一次或者幾次談話之后，某個問題學生就會改變了多少多少？這種立竿見影似的神奇效果，你信不信？反正我早已不信。
我對教育，尤其是班主任工作是這樣理解的：教育有效，但是需要足夠的條件，這些條件需要我們不斷創(chuàng)造；教育有效，但是需要時間的磨洗，就像吹盡黃沙始見金。
所以，做好“守望”的準備吧。你別企望一蹴而就，也不要妄想揠苗助長。拿出足夠的信心，再拿出足夠的耐心，會有“守得云開見日出”的驚喜等著你去感動，去流淚。
沒有“山重水復”的曲折，何來“柳暗花明”的美麗？
守望，猜開來是“守”和“望”兩個字。我覺得，我們要學會處理“守”與“望”的關系。
如果只有“守”，不會“望”那就是不得要領的看守，沒有前途的“死守”。
只剩下“望”，放棄了“守”，那最后的結果只能是“失望”，甚至“絕望”。
我所理解的，并實踐著的“守望”，就是：
第一，哪怕你不知道我在看著你，事實上，你永遠在我的視野中；
第二，你知道我沒有緊緊拽著你，但你相信，我時刻不會放棄你。
就拿間操的集體長跑來說吧，我覺得沒必要緊跟著他們，況且我的體力也不允許自己跟他們拼。他們跑他們的'，我自己跑我自己的。你們跑三圈，我或許只跑兩圈，你們能趕上我，超越我，偶爾的擦肩而過，就是一個師生交流的瞬間。--這或許就是一種最簡單的“守望”吧。
這個過程中，我在觀察他們，掌握他們的狀況，發(fā)現問題，能夠適時適當地指導他們即可。
最自豪的事情是這次“冬季陽光陽光長跑比賽”，我班取得了男子組第一名，女子組第一名（全班總共才有11名女生），總名次第一名。
我想，這就是守望的結果吧。
另外，我還有一個小的心得：就是在實施個別教育行為時，尤其要注意“姿態(tài)”--自己面對他們時的每一個動作，特別是手勢、眼神。
正如有人說：講道理是必要的，但給學生（尤其是初中生）講道理時，要注意自己講話的姿態(tài)，姿態(tài)比道理更重要。否則，學生會厭惡、反抗。他們會說：你講的話都是對的，但你講話的那個樣子很令人討厭。
二、教師要能夠專注。
教學上，我感受最深的，還是應該務正業(yè)，專注于學科的專業(yè)化成長、專業(yè)化發(fā)展。
教師，尤其是語文教師，專業(yè)化成長是當務之急，也是必由之路?？赡芎芏嗾Z文老師沒有注意到這一點。
多年來，我們是一直把自己的注意力、主要精力放在專業(yè)化成長之路上的。
必須發(fā)展語文知識、語文能力，自己才能夠足夠強大地站立于三尺講臺。
1、要有學習能力。
不要再執(zhí)迷“一桶水”理論，要尋找作為語文教師的“源頭活水”。朱熹說的“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！痹缇透嬖V我們成長的要義--讀書，學習。
要讓專業(yè)知識準確、清晰、系統(tǒng)。
有這樣一句話，讀了之后，我有膽戰(zhàn)心驚之感，也愿與大家分享：“只要還在讀書的人，就不會徹底墮落，徹底墮落的人是不讀書的?！?BR> 各位語文老師，我們在專業(yè)發(fā)展上是不是在自我墮落，或者處于自我墮落的邊緣？或者是內心不甘墮落，又無奈于特別“現實”的現實生活。
2、要有自我發(fā)展能力。
要主動發(fā)展，才能持之以恒；唯有恒字當頭，才能可持續(xù)發(fā)展，不斷成長。
3、要有批判能力。
所謂的批判能力，就是獨立地分析思考判斷能力。
比如：什么是散文？散文“形散而神不散”的說法正確嗎？
比如：教材中出現的知識性錯誤。
比如：有沒有對文本的自我解讀能力。
期末教學心得篇十四
隨著時代的發(fā)展，只會埋頭苦干的教師已經不能適應改革的步伐，他們古板的教學方式也會受到現代學生的厭惡，所以他們的教學大部分是無效教學。新時代的教師應在先進的教育思想和教育理念指導下，學會工作，學會學習，并學會有智慧地“偷懶”。
首先，教師要培養(yǎng)學生有自主學習的意愿，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)他們的學習興趣，要創(chuàng)造良好的學習習慣，掌握相關的學習策略。其次，要創(chuàng)造良好的學習氛圍，采用各種適當的方式，給學生以心理上的安全和精神上的鼓舞，并注意培養(yǎng)學生的自律能力，注意教育學生遵守紀律，與他人友好相處。最后，教師要把著力點放在引導轉化上。
在課堂上，由教師主導的課堂應逐漸讓學生來替代。教師只負責把當堂課的新授知識教授給學生，讓學生主動去把握重點與難點，并發(fā)揮優(yōu)生的作用，讓他們當小老師，帶動那些接受能力差的學生，使他們互幫互學、互相合作。這樣，教師“懶”了，課堂活了，學生樂了，學習效果明顯了，這才是真正的有效教學。
今后，我將樹立有效教學的理念，強化有效教學的意識，在學習、自查、反思中提高自己的育人能力和教學水平。主動反思課堂上哪一個環(huán)節(jié)啟發(fā)了學生?那一部分是教學的亮點?什么樣的問題學生喜歡答?那一部分教學效率高?下節(jié)課如何改進……實實在在的把有效教學策略落實到教育教學工作中去。
期末教學心得篇一
在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。在這一學期里，忙碌又充實，有許多值得總結和反思的地方。以下是我的期末自我鑒定。
1.加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。
“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了***新課程標準、****新課程標準，以及相關的文章如《****》、《***》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的`方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
2.求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作。
教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的***教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高***教學質量。
我任教***的***課和******的**課，共計**節(jié)課，另外還有*節(jié)***選修課，課時量比較大。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采用不同的批改方法，使學生對***更有興趣，同時提高學生的***水平。另外，授課后根據得失及時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法，著重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。對于我負責的***選修課的教學，我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓***教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。
我相信努力下去，我一定能把教師工作做得出色。
期末教學心得篇二
作為一名中學音樂教師，我在這個學期進行了一系列的音樂教學活動。這其中包括了音樂知識的傳授、音樂技能的培養(yǎng)以及音樂鑒賞的提升。通過這段時間的教學實踐，我深刻地認識到了音樂對學生的重要性，并從中汲取到了不少經驗與教訓。
首先，音樂對學生的綜合素質有著深遠而廣泛的影響。音樂不僅僅是一個單一的學科，它還包含了多個方面的內容，如美術、文化、歷史等。在音樂教學中，我不僅僅是教授學生如何演奏樂器或唱歌，更加注重培養(yǎng)學生們的綜合能力。在音樂課上，我引導學生們通過合作演奏、合唱等活動，提高他們的團隊合作能力和溝通能力。此外，我還通過教授一些與音樂相關的歷史和文化知識，培養(yǎng)學生們的人文素質和審美能力。
其次，音樂可以激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。在音樂課上，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵他們進行音樂創(chuàng)作和表演。我設計了一些音樂創(chuàng)作的任務，引導學生們根據自己的感受和想法，創(chuàng)作出屬于自己的音樂作品。我也鼓勵學生們在表演中展示自己的才華和創(chuàng)造力，讓他們充分發(fā)揮自己的想象力，盡情表達自己內心的情感。
然后，音樂可以培養(yǎng)學生的情感和品味。音樂是一種表達情感的藝術形式，它可以喚起人們內心深處的情感共鳴。在音樂教學中，我注重培養(yǎng)學生們的音樂鑒賞能力，讓他們去欣賞和理解不同類型的音樂作品。通過對音樂作品的欣賞和分析，學生們能夠從中感受到不同的情感表達，并能夠用心去品味音樂所傳遞的美與哲理。
最后，音樂可以培養(yǎng)學生的耐心和毅力。音樂學習是一個需要長期堅持的過程，學生們需要不斷地練習和鉆研才能取得進步。在音樂課上，我經常引導學生們做音樂訓練，教授他們正確的練習方法和技巧。我也鼓勵學生們堅持不懈，克服困難，相信努力會有回報。通過努力和毅力，學生們會在音樂學習的道路上不斷超越自我，取得成就感。
總的來說，音樂教學是一項需經過與時間的積累和磨練的工作。通過這段時間的教學實踐，我深刻地認識到了音樂對學生的重要性，也意識到自身在教學中的不足。我會在今后的教學中更加注重培養(yǎng)學生的綜合素質和創(chuàng)造力，進一步提高自己的教學水平。我相信，在不斷的實踐中，我會成為一名更好的音樂教師，為學生們的音樂素養(yǎng)的提升貢獻自己的一份力量。
期末教學心得篇三
這段時間我通過學習《有效教學》，深有感觸。課堂教學是一個雙邊活動過程，應營造一個寬松和諧、興趣盎然的學習氛圍。教與學必須有一個和諧課堂步驟，形成一個完整的教學步驟來實施素質教育，使學生學得積極主動，真正成為課堂學習的主人。達到有效教學，創(chuàng)設情境，形成問題，使學生愿學。
情境的創(chuàng)設關鍵在于情，以情激境，以的境、最濃的情導入新課，形成問題。提出的問題要擊中思維的燃點，這樣不但能對全體學生的認知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高單位時間里的學習效率。學生因情境的巧妙刺激，學習熱情激發(fā)起來，萌芽學習興趣，認知系統(tǒng)開始運轉。
期末教學心得篇四
作為一名音樂教師，經歷了一個學期的教學，我收獲頗豐，也遇到了不少挑戰(zhàn)。在這里，我想分享我對音樂教學的體會與感悟。
第一段：音樂教學的來源與意義（200字）。
音樂是人類創(chuàng)造的最古老的藝術形式之一，它伴隨著人類文明的演進而存在。音樂有著豐富多樣的表達方式，可以憑借旋律、和聲、節(jié)奏等元素來表達情感和思想。音樂教育在學校教育中的地位日益重要，它不僅能夠培養(yǎng)學生的音樂素養(yǎng)，還可以促進學生的綜合素質的培養(yǎng)。音樂教學在激發(fā)學生創(chuàng)造力、培養(yǎng)學生情感和提高學生社交能力等方面發(fā)揮著重要作用。
第二段：教學方法與手段（200字）。
在音樂教學中，我注重培養(yǎng)學生的音樂表達能力和審美能力。在課堂上，我采用多種多樣的教學方法和手段，例如演唱、合奏、指揮等。為了激發(fā)學生的興趣和參與度，我還會引入一些互動性強的活動，例如游戲、音樂會等。同時，我也鼓勵學生積極參與音樂創(chuàng)作，通過作曲、編曲等方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表達能力。
第三段：教學實踐與反思（300字）。
在教學實踐中，我發(fā)現學生對音樂的認知程度存在差異，有些學生對音樂的理解還處于初級階段。因此，我采取了一些策略來幫助學生更好地理解音樂。例如，我會通過講解音樂背景和文化背景來增加學生的興趣和理解能力。同時，我還會設計一些簡單而有趣的樂理教學，讓學生掌握樂理基礎知識。這樣一來，學生可以更好地理解音樂的內涵和表達方式。
第四段：教學成果與收獲（300字）。
在這個學期的音樂教學中，我收獲了許多成果和收獲。首先，我發(fā)現學生對音樂越來越感興趣，他們對音樂的熱愛和投入感令人敬佩。其次，我發(fā)現學生的合作能力和團隊意識得到了提高，在合奏和合唱中，學生彼此配合默契，共同創(chuàng)造出美妙的音樂。最后，我也從學生身上學到了很多，他們的獨特見解和創(chuàng)造力激發(fā)了我對音樂教學的熱情。
第五段：對未來的展望與改進（200字）。
在未來的音樂教學中，我希望能夠更加關注學生的個性化需求，讓每一個學生都能找到適合自己的音樂表達方式。同時，我也會繼續(xù)不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，以更好地引導學生。此外，我還將加強與家長和同事的溝通，共同為學生的音樂成長提供更好的環(huán)境與支持。
總結：通過這個學期的音樂教學，我更加深入地認識到音樂的教育意義，也明白了作為一名音樂教師的責任與使命。盡管面臨著各種挑戰(zhàn)，但收獲與成就感也是巨大。我會繼續(xù)不斷努力，為學生的音樂之旅貢獻自己的力量。
期末教學心得篇五
在教學中，各自形式的公開課、觀摩課等等，常會以不同的方式和形式出現，隨之而來的評課卻往往流于形式，有的是在設計好的表格上打個分，有的是表揚為主，做好好先生，還有的是被動發(fā)言，敷衍了事，說幾句好話，提一點期望，這些現象在我們的教學中可能很多人都碰上。我覺得在教學中，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐，為了更好地改善教學，如果都說些沒有好處的話，那評課還有什么好處呢?課堂教學終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評課者真實的心聲，能得到大家的認同，有所理解，同時有所理解，并能在今后的工作中付諸于行動。
期末教學心得篇六
這是我作為一名老師在教學工作中遇到的一次事故，是一次意外的事故，同時也是我自己的一次教育，它深深地教育了我，讓我更加感覺到安全教育的重要性。
第二段：情景描寫
事情發(fā)生在期末考試當天，我作為語文老師參加了考試工作。我和同事們準備了很久，準備了試卷條形碼的掃描、座位安排、監(jiān)考人員分布等等，準備工作一切順利。
然而，在考試當天，一件事情發(fā)生了，一名學生在考試時身體不適，他暈倒在了地上。我們很快將學生抬到了醫(yī)務室后，緊急處理了，但這件事情還是產生了很壞的影響。
第三段：分析產生原因
在事故的后續(xù)調查過程中，我們發(fā)現了這個學生的近三天的睡眠質量不好，同時在考試前也沒有進行適當的飲食補給，這是事故發(fā)生的一個重要原因。
另外，在我們的監(jiān)管過程中，我們發(fā)現監(jiān)考人員的監(jiān)考精神未能得到有效管理，尤其是在考試當天，一些人面對著不同的場景，沒有及時應對，這是我們在工作方面的疏漏。
第四段：反思及探討
這次事故的教育意義很大，我們從中深刻地領會到了衛(wèi)生安全、監(jiān)考風紀等方面的重要性。同時，我們也在工作中積累了很多經驗，以后可以更好地防范和處理類似的情況。
我們可以采用更快速和便捷的方法準確識別學生身體并發(fā)生的異常，有效落實和管理監(jiān)考行為規(guī)定，讓每個人都能在考試過程中做到自覺遵守監(jiān)考規(guī)則，從而保護考試安全和學生身心健康。
第五段：總結
總之，這次事故是一次很有意義的教育，它讓我們深刻認識到了我們在工作中需要更好地保護學生身體安全、保護考試的公正和公開、落實相應管理規(guī)定等方面的重要性。這也是我們今后教育工作者應該時刻保持的職業(yè)態(tài)度和工作精神。
期末教學心得篇七
時光飛逝，歲月如流。仔細回味，充滿著生機和活力的小學英語已經陪我走過了又一個年頭。我也已經不知不覺完成了一年的小學英語工作。在這一年里，我付出辛勞，收獲成功，與我的學生們一起品嘗了成長的苦與樂?；剡^頭，我終于欣然發(fā)現，在蹣跚學步的過程中，原來收獲頗豐。
本學年，每個英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔任五年級三個班的英語教學工作。但我力求在教學中做到扎實，有效，讓每個學生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個學生?，F將本學期的學科教學工作總結如下：
一、思想方面。
本人熱愛教育事業(yè)，堅持_的基本原則、教育方針貫徹。思想上嚴于律己，熱愛_的教育事業(yè)，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來，積極參加各類政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。遵守學校的規(guī)章制度。學習和研究新課程標準、理念、觀點，注重在教學實踐中的靈活應用，理論聯(lián)系實踐，研究學生的學習情況。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。
我認識到了幾個問題：
1、剛學英語的時候，學生對英語這門課程充滿好奇，喜歡學習、模仿。但是，我發(fā)現自從小學讀了兩年后，好奇心逐漸減弱。隨著學習難度的增加，學生產生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學。
2、面對一些整體學生進行教學的態(tài)度誤區(qū)。對學生學習英語的要求過于嚴格，不能注意到學生的差異性，沒有發(fā)現他們接受語言的快慢程度，最終導致有的學生吃得飽，有的學生吃不飽。吃不飽的那部分學生就會產生以下情緒：上課或講練習的時候，就會馬虎，注意力不集中。
3、在有些知識點講過后，有的甚至操練了多遍，反反復復強調了，學生仍沒有掌握。就責怪學生，并因此加強反復訓練。于是在責怪聲中，在枯燥的聯(lián)系中，學生的學習興趣消失了。
我體會到：學生學習語言的能力是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個學生，但不能要求每一個學生都一樣、一個模式，不能要求學生都按一個模式去發(fā)展，而是開發(fā)學生不同的潛能，發(fā)展學生學英語的各方面能力。而且教師可根據不同學生之間的差異去因材施教。
首先，我能遵循教學環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，不但能備好教學內容，更能做到備好學生，備好作業(yè)和課堂練習，以便更好地進行因材施教;從激發(fā)學生的興趣入手。教師在英語教學中，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)學生學好英語的關鍵。學生的學習類型是有差異的。而沒有學習興趣的差異更大;學生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是一直看著老師，聽老師說，很少看書本;有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，必須運用多元化的教學方法，激發(fā)每個學生的學習興趣，能讓他們喜歡英語。
其次，在課堂教學中盡量使用英語，適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規(guī)律，學會用學過的單詞使用新句型對話。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導培養(yǎng)好科代表。而且教師經常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞;要求每節(jié)課前學生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。
最后，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、堅持終身學習。
“學海無涯”，在信息時代，作為一名教師，終身學習尤為重要。我常常不滿自身現狀，不斷提高自身的專業(yè)理論和教學能力。我還積極響應，參加各項教師活動。除此之外，業(yè)余時間我還讀了許多書和雜志，英語知識等各方面均取得長足進步。
四、工作考勤方面。
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，一學期來，無極特殊情況沒有請過一次假。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與家務之間的關系。
當然，由于教學經驗的不足，在教學過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的小學教師。
期末教學心得篇八
期末考試將到來，對我來說既是一個意味著壓力和焦慮的時刻，同時也是一個能夠回顧過去一學期教學成果的時刻。從我的角度來看，期末考試是對我教學工作的一次總結和檢驗，也是對學生們學習成果的一次檢查和評估。在這個時刻，我不光要審視學生的學習狀態(tài)，也要反思自己的教學方式和方法。以下是我在本學期的教學中得出的幾點體會。
第二段：深入分析自身的教學方法和策略。
首先，我認為一個好的教學方法是關鍵。本學期，我嘗試了不同的教學方法和策略，包括合作學習、討論式教學和案例分析等。這些方法的使用使學生能夠更積極地參與課堂，提高他們的學習興趣和參與度。通過事先準備和精心設計每一堂課的內容，我能夠更好地抓住學生的注意力，幫助他們理解和應用所學知識。
第三段：了解學生的需求和特點，針對個別差異進行教學。
其次，我意識到了學生的個別差異對于教學的重要性。每個學生都有著不同的學習需求和特點，教師需要根據學生的程度和能力靈活地調整教學策略和教材。要做到這一點，我采取了一些方法，比如使用不同層次的教材，提供個別輔導和練習，以及定期與學生進行談話，了解他們的學習進展和困難。通過這些措施，我能夠更好地照顧到每個學生的學習需求，提高他們的學習效果。
第四段：培養(yǎng)學生的自主學習能力。
除了傳授知識和技能，我還努力培養(yǎng)學生的自主學習能力。在我看來，教育的本質是幫助學生學會如何學習，而不僅僅是為了應付考試。因此，我鼓勵學生從課堂外擴展他們的學習，提供額外的閱讀材料和學習資源，鼓勵他們主動參與和思考問題。在課堂上，我盡量提問，組織小組討論和問題解決，以培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。我相信，通過培養(yǎng)學生的自主學習能力，他們將在學習中有更大的樂趣，并且能夠持續(xù)地學習和進步。
第五段：總結感悟，展望未來。
通過本學期的教學實踐，我不僅對學生的學習情況有了更深入的了解，也發(fā)現了我在教學中的不足之處。在未來，我將繼續(xù)不斷學習和改進自己的教學方法，提高教學效果。同時，我也將更加重視與學生的互動和溝通，關注他們的學習需求和困難。相信只有學生和教師之間良好的互動，才能夠真正促進學生的學習和發(fā)展。期末考試是對我教學工作的一次檢驗，但更重要的是，它讓我意識到教育是一個不斷探索和進步的過程，教學只是其中的一小部分。我相信，在未來的教學中，我會不斷努力，成為一名更好的教師，為學生的學習和成長做出更大的貢獻。
期末教學心得篇九
時光如水，歲月如歌，轉眼間，一學期只剩下期末考試的尾巴了.作為一名"雙新"教師，剛從學校出來又進學校，環(huán)境雖無重大變化，但身份卻發(fā)生了本質性的變化:由學生轉變?yōu)榻處?這期間我對自己業(yè)務有很多的思考和感受，現特將本學期教學工作總結如下:。
我能夠積極參加政治學習，深入學習政治理論知識，認真仔細的做好政治學習筆記.關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神.熱愛自己的事業(yè).積極的投身到工作之中去.積極的參加了學校組織的《校本課程的研究》和《班主任培訓》使自己在教育科研，教育理論上都有所成長和進步.
1，備課。
從開學初，積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備說課，備課，集體備課，認真的利用好每周一的教研時間.作為一名年輕的教師我認真的向老教師學習，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務水平.可以根據要求，提前兩周備好課，寫好學校規(guī)定的標準的教案.平時做到周前備課.備課時認真鉆研教材，教參，學習好大綱，虛心向同年級組老師學習，請教.力求吃透教材，找準重點，難點.
為了上好一節(jié)課，我經常的上網查閱資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，時常和有經驗的老教師研究教學環(huán)節(jié).為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極的制作多媒體課件，復習階段，我把每一單元的基礎詞語，重點內容用電腦打在屏幕上，使學生有個清晰的復習印象.
2，上課。
上好課的前提是做好課前準備.上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練.運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力.培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答.可以做到因材施教，教學方法受到學生的喜愛.學生積極的回答問題，能夠和學生積極的融合在一起，教學的任務順利完成，學生的學習效果比較的理想.
3，輔導。
我利用星期五的語文自習對學生進行輔導，不明白的給學生耐心講解，及時查缺補漏.基本上每周都能利用輔導和早讀的時間，給學生加強一些課外的閱讀練習.此外，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時和家長溝通情況，以便家長在家里督促孩子學習.對學習比較差的學生要進行集中的輔導，給他們進行強化訓練.
4，作業(yè)。
根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發(fā)展的，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè).對學生的作業(yè)仔細的批改，對好的學生進行表揚，不好的學生進行教育.對存在的問題進行集中的講解.作業(yè)及時的批改，認真的書寫評語，依據學生的自身情況，有區(qū)別的書寫評語，使學生在評語中可以知道自己的不足.
積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學.堅持向老教師學習，本學期共聽課30節(jié)，參加了5次教育教學理論講座，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學理念，應用到自己的教學之中.和自己的教學實際相結合，在實踐中檢驗自己的學習效果.我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他的老師制作課件，上網查找資料等等.在幫助別人的`同時自己也得到了提高.
1，任教的班級成績有了大幅度的提高.
2，在學校的評教評學中受到了學生的一致好評.
3，在青年教師的研究課和教研組的研討課中，均取得了不錯的成績.在教案抽查中，受到了領導的好評.
4，代表初二年級組參加的工會活動50米接力賽，取得了全校第一的好成績.
5，代表初二年級組參加全校的元旦聯(lián)歡會，演唱小合唱.
6，在學校的國慶歌詠比賽中，寫朗誦詞，并策劃了豐富多彩的表演形式，使我初二年級組在歌詠比賽中取得了全校一等獎.
1，加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，多加一些開放的試題的練習.結合《語文的新課程標準》安排自己的語文教學.多向老教師學習經驗.
2，對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步.
3，對學生多加強教育，教會學生如何的做人，如何的尊敬同學，老師和家長.
4，教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感.
5，采用多種教學手段吸引學生的注意，提高學生的學習的興趣.
6，在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步.
教育工作，是一項常做常新，永無止境的工作.一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感.我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè).讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵.
期末教學心得篇十
參加學校的工作的第二個年頭，由躊躇滿志的應屆畢業(yè)生，在工作的勵練下，及各位領導、各位老教師的幫助下，我越發(fā)感覺到當教師的幸福感與樂趣?！白鲆幻美蠋煛笔窃S多老師一生所追求的目標，也是我的目標。因此我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現將一學期的工作總結如下：
一、德。
本人在政治思想上，堅持四項基本原則，堅持改革開放，遵紀守法。積極參加學校組織的各項政治活動，認真對待每次的政治學習，并且認真執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。
愛學生教師職業(yè)道德的核心，也是教育改造學生的最佳途徑。我為自己確立了“改造好每一個孩子”的目標，而且“不奢求改造好每一個孩子，但是決不放棄對每一個孩子的改造”，為了讓每一個孩子體會到我對它的關心，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛，我努力樹立這樣一個榜樣：要求學生做到的，自己首先就要做到。所謂，“言傳身教”，特別是一年級的小學生，老師的一切行為都是他們模仿的典范。因此，我贈送給學生最有價值的禮物是：一個良好的榜樣。上學，我總是提前到校，課間和同學們一塊將故事、做游戲，聽他們的心里話；這既是愛學生的體現，也是了解學生關心學生的體現。在和學生的交流中，學生真正把我當成了他們的知心朋友。也讓我的教育教學工作更容易開展了。
二、能。
本學期在學校的關心下，在學?！鞍輲煂W藝，敬業(yè)從教”的活動中，我與陳向陽老師結成了師徒對子。陳老師以開放的態(tài)度，毫無保留的幫助我克服在教學中的絆腳石。使我在這個學期中，進步不少，為我的工作點亮了引航明燈。我們師徒制定好計劃，相互聽課進行問題會診，并堅持一課一得，每一次聽課都有所收獲。本學期我對自己教學工作有以下總結：
1、初步形成“新課程標準”理念，并體現于教學中。
諧的課堂氛圍，更重要的是學生通過老師這參與者的示范，就清楚明確自己應如何作答，掌握回答的技巧。慢慢地孩子們都變得活躍起來，課堂中，“老師，我來！我來”“老師，還有！”“老師，我有不同意見”的聲音此起彼伏，可熱烈拉！學生的思維猶如百花盛開，漸漸形成樂說、愛說的良好學習習慣。
2、重視培養(yǎng)學生的課堂學習習慣。
學生良好的課堂學習習慣不是與生俱來，是需要每堂課逐步訓練出來的，我們所看到公開課學生的訓練是如此的到位，跟老師的要求配合得天衣無縫，這可凝結了老師可能不止一個學期的時間進行訓練，培養(yǎng)才有這樣的成果。而剛踏出校門的我卻沒有細細斟酌這些，平時上課沒有考慮培養(yǎng)學生習慣，到了公開課之前，就向學生提出要求，沒有落實的要求當然就不能做好，于是效果就可想而知了。
而這個學期，在聽課與平時的觀察中，我發(fā)現：怎么師傅班的孩子起步沒有我們班快，現在對比起來無論是回答問題還是感情朗讀都比不上（2）班的孩子，我知道，這一定是我這位老師出了問題。于是就此問題，我跟陳老師作了交流，并通過平時多觀察積累，也掌握了訓練學生的技巧。這其中最重要的是：重視習慣培養(yǎng)，堅持每課一得，以點帶面，并形成能力。如，我們班的小老師帶讀，識記生字的方法、自主互學生字等，孩子們都已經形成，現在我的目標是培養(yǎng)孩子們的質疑能力，通過讀通讀懂文章來解疑；以及同桌合作和四人小組合作的習慣培養(yǎng)。
3、根據實際調整教學策略，彰現教師智慧。
教師的智慧是動態(tài)生成的，是老師備課前沒有考慮到，而突發(fā)性地出現于課堂中的。這就需要老師的應變能力，以及及時調整教學策略的能力。而且現在“新課程”提倡，保護學生獨特的感受，張揚學生的個性。故此我們教師首先對教材要熟悉，有自己的理解與立場，以免出現被學生牽著鼻子走的情況。其次，要根據學生實際來調整自己的教學設計，這方面我還得不斷地訓練自己，因為這兩次公開課，我都表現不好，要彰現出教師的智慧還得不斷地學習，多聽不同類型的課，多看多思考。
以上都是我本學期自己總結的一些教學經驗，有收獲，必然有不足，希望下一個階段能針對這些教學薄弱環(huán)節(jié)有所進步。
1、克服急躁的情緒，做到循步漸進。
“急躁”是我第一個要克服的大缺點。在課堂中當學生做的與我教學設計有不一致時，我就會焦急起來，甚至連學生的回答都沒有認真聽?，F在回想起來，這樣處理得十分不得當。我應該保持開放的心態(tài)，接受學生的不理解，應及時引導、點撥學生，讓他們能獲取最有效的學習，這就必須要有一個循步漸進的過程，加強對學生的訓練，達到我與學生的默契。遇到突發(fā)事件應保持冷靜，思考應如何補救，如何處理，而并非隨便敷衍而過。這需要我不斷地積累，逐步克服這一缺點。
2、勤思考，多動手。
剛工作時，黃校就對我們年輕老師提出了“四勤”的要求，“眼勤、腳勤、腦勤、手勤”，現在我“眼勤、腳勤”都比剛開始時有了很大的進步，能發(fā)現學生一些不良的苗頭，馬上采取措施，使不良現象不在我班出現，從而讓我們班的班風形成得不錯，這都多得“眼勤、腳勤”的功勞，沒有此方法，相信我們的班級不會那么快上正軌。
從而刺激我們各方面的感觀，給我們教學設計靈感，吸取別人的優(yōu)點，舍棄缺點，形成自己的教學特點。另外，除了勤思考，最重要的是要動手落實，這才是真正成功的途徑。如，我提倡學生生活識字，讓孩子們制作“識字報”，我自己也動手做了一份，但沒有及時鼓勵，更進使孩子并沒有形成良好的習慣。所以，手勤還包括對措施“是否堅持落實”。
這個學期既有收獲的喜悅，也有不足的反思，從而給我下個學期有更明確的目標指向。我深信：天道酬勤，只要努力，全心全意地為孩子付出，為他們努力，一定能有更多的收獲。
二、職。
本學期本人能認真、負責地完成學校交給的任務。
1、確定班級的奮斗目標，培養(yǎng)健康向上的班級體。
班級體的管理最重要的是要有良好和明確的目標向導。對于剛進小學的一年級學生來說這就更加重要了，只有把基礎打好了，日后才能創(chuàng)造出更美的詩篇。于是這學期的工作始終圍繞建立一個積極向上的文明班集體而開展。首先明確本班以“自信、自立、團結、創(chuàng)新”作為班口號，這不僅使生活在不同家庭中的獨特個體，凝聚成一個集體的目標，更是我們老師培養(yǎng)孩子的目標方向。
有了目標方向，如何落實檢查每個孩子呢？于是我結合學校工作的實際，在我班開展多種形式的評比活動，如，“爭創(chuàng)六星班級，爭做六星好孩子”，又如，“為校旗添光彩，為班級爭榮譽”等活動；更結合我班的各種實際，如，有一段時間，學生的衛(wèi)生保潔工作做得不好，我就設立“衛(wèi)生小天使”，通過連續(xù)幾個星期的嚴抓，孩子們的衛(wèi)生習慣基本形成，衛(wèi)生干凈環(huán)境舒服了，孩子們自己說：“老師，衛(wèi)生干凈真舒服！”從而也更愿意把衛(wèi)生保潔得更好了。這只是我們班的小小插曲，孩子們熱心主動地為班集體作奉獻，十分重視班集體榮譽，當這節(jié)課上得好，他們會歡心雀躍地崩到我面前說：“老師，我們這節(jié)課表現得很好，有十分”，當個別同學違反了紀律，沒有滿分時，孩子們就會拎著眉頭，不高興地說：“老師，我們今天只有8.5分！”
我們班每個孩子心中都樹立起“為班爭榮譽，不做摸黑的事情”。在這樣一個氛圍中，我們班已逐步形成良好而向上的班風班貌，畢竟孩子們都有反復性，這還得靠我們教師不厭其煩地提醒，幫助他們讓孩子們形成習慣，有更強的集體榮譽感。本學期在我與副班主任的共同努力下本班的常規(guī)形成比較穩(wěn)定。使得我班在連續(xù)幾個月的總評里都能得到六星文明班級的稱號。這是我們全班33名學生與三位老師，共36人共同努力的成果，也是同學們認為之自豪的。
2、營造良好的班級氛圍，切實地關愛學生。
一位好老師，不僅要關心學生的學習，更要關心學生的思想和生活，關心他們的成長，傾聽他們的呼聲。時常給學生一種母愛，營造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長的過程中，許多同學都會遇到這樣那樣的困難，作為班主任，必須了解每一個學生的思想動態(tài)，盡力幫助他們克服困難。我會在班上利用下課的時間進行“小老師幫助”活動，讓好學生多關注基礎差的學生，從而使孩子之間可以交流；更利用好晨會、班會等時間，有針對性地教育孩子在本段時間所發(fā)現的不良苗頭。如，最近發(fā)現孩子們在語言文明中，會經常說人家的花名，為此我召開了名為《爭當文明語言大使》的班會，讓孩子們明確知道這是不對的，并時刻提醒自己和別人，讓友愛春風灑遍我們一年一班。
我
更抓緊下課或午飯的時間，跟孩子們聊天，談心，幫助輔導他們的作業(yè)，使成績不理想的同學有信心迎接更多的挑戰(zhàn)。這樣孩子跟我的距離不遠，十分的密切，孩子們都喜歡我，下課總圍著我說這說那的，我自己也陶醉在被他們擁護的氛圍中，我越發(fā)喜歡他們拉！
3、加強與家長聯(lián)系。
平時，我除了關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
我的班主任工作有成功，也有不足的地方：
1、班干部的培養(yǎng)方面。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，但由于總處于輪換的狀態(tài)，班上并沒有一兩個比較突出的孩子，這與我平時缺少培養(yǎng)有關系。所以，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理，將是我下一階段的目標，并通過以點帶面的方法，使班上每一個孩子都能學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總而言之，在班級管理中，堅持嚴重有愛、以學生為本的思想，就能達到科學的管理班級，并能取得一定的成績。
三、勤。
我積極參加校本培訓、政治學習、教研活動、值日、升旗禮、，做到五必到。不放過任何一次學習、提高的機會，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領敬導、團結同事，對人真誠，從不鬧無原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。
在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，做到主動積極，而且要勤思考，把握好學校給我們創(chuàng)造的機會，使自己在專業(yè)化教師隊伍中能更健康更迅速地成長！加油吧，為方圓“優(yōu)師興教“的美好明天而努力，為教學新一輪的新改革中創(chuàng)寫更美的詩篇！
期末教學心得篇十一
有效教學要求英語教師具有精深的專業(yè)知識，較強的語言表達能力和交際能力，具有較廣博的世界人文地理知識;同時，教師須具有較強的教育教學能力，能夠自如地駕馭教材和課堂教學過程，了解新教材特點，恰當地制定教學計劃，合理地安排教學內容，有效地組織課堂教學活動。所以，我們必須不斷地學習以更新自己的專業(yè)知識，并深入研究教材，研究學生，絕不能閉關自守、滿足于現有的成績而寸步不前，要多接觸專家，學習新的教育教學方法和理念，并付諸實施。
在提高自己業(yè)務水平的同時，必須加強自身修養(yǎng)，對待學生必須循循善誘，樹立“一切為了學生、一切服務于學生”的意識，努力創(chuàng)建平等、民主、和諧、教學相長的新型師生關系，實現人的個性的充分自由發(fā)展。
期末教學心得篇十二
在三個月的教學過程中，我無數次感受到教師的責任和使命感。期末即將來臨，回想起這段時間的教學經歷，我既有收獲，也有感悟。通過不斷地思考和反思，我得出了一些關于期末教學的心得體會。
第二段：投入全身心的教學活動。
對于期末教學，我認為最重要的是要投入全身心的教學活動。在課堂上，我盡可能利用多種教學手段，例如故事、實例、問答等，來激發(fā)學生的學習興趣和主動性。我鼓勵學生積極參與，主動提問和理解知識。在課后，我也會了解學生的學習情況，關注他們的學習進展，并及時給予鼓勵和指導。通過大量的實踐和努力，我逐漸感到學生的學習動力和效果明顯提高。
第三段：靈活運用評價方法和工具。
期末評價是對學生學習成果的檢驗和總結，因此，我對于評價方法和工具的選擇非常謹慎，并且盡量靈活。除了傳統(tǒng)的考試和作業(yè)以外，我還引入了一些創(chuàng)新的評價方法，例如小組討論、課堂演示等，以便更全面地了解學生的學習情況和能力。通過這些評價方法，我可以發(fā)現學生的優(yōu)勢和問題，并進一步提供個性化的指導和輔導。這種靈活運用評價方法和工具的做法，不僅能激發(fā)學生的學習積極性，還能使他們在多種評價方法中提高自我認知，培養(yǎng)全面發(fā)展的能力。
第四段：注重師生互動和合作交流。
在教學過程中，我堅持注重師生互動和合作交流。通過與學生建立良好的師生關系，我發(fā)現學生更加愿意與我溝通和交流，也更加能夠理解和接受我的教學指導。我鼓勵學生多表達自己的看法和觀點，在課堂上組織學生進行小組討論和合作，讓他們學會相互傾聽和尊重他人的意見。通過師生互動和合作交流，學生不僅能夠更好地理解和掌握知識，還能培養(yǎng)他們的思維能力和團隊合作精神。
第五段：自身不斷學習和提高。
作為一名教師，我深知學習是永恒的，而且只有不斷學習和提高自己，才能更好地教育和培養(yǎng)學生。在期末教學中，我不僅要求學生努力學習，還要求自己不斷學習和創(chuàng)新。我認真研究教學資料，關注教育理論和方法的最新發(fā)展，不斷改進自己的教學方式和策略。同時，我也積極參加教師培訓和交流活動，與其他教師分享經驗和心得。通過自身不斷學習和提高，我相信我能夠更好地為學生提供優(yōu)質的教育。
結尾段：總結和展望。
總之，期末教學是一次對自己教學成果和個人發(fā)展的檢驗和總結。在這個過程中，我認識到投入、靈活、互動和學習是期末教學的關鍵。通過這次經歷，我對自己的教育理念和教學方式有了更深入的理解和認識。未來，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己，為學生的學習和發(fā)展做出更大的貢獻。
期末教學心得篇十三
-21第一學期結束，學校要求老師們總結教育教學工作，以下是我的一些心得。時間倉促，寫的比較粗糙。
一、教師要學會守望。
轉眼又是一年，生命之樹又增加了一圈年輪。在九中走過了兩年半的“小班型”班主任歷程。本來就為數不多的學生，又陸續(xù)有幾名農民工子女離開了，略有些失落的心情中，也有更多的安慰--畢竟，這群孩子整體進步了，他們不僅長高了，長壯了，而且臉上更多了陽光，肩上更多了擔當，心里更多了責任。
在這兩年半的風雨兼程中，我認為我學會的最珍貴的一個詞是：守望！
教育者，尤其是班主任，應該學會守望。
有人說：《麥田里的守望者》為世界貢獻了一個詞語：守望。教育不是管，也不是不管。在“管”與“不管”之間，有一個詞語叫“守望”。
守望，就是守護著，并期待著。具體說，就是永不放棄責任，并且永遠充滿希望。
守望，就是對教育規(guī)律的真正尊重。--因為其前提是，真正尊重了人成長的規(guī)律。
教育培養(yǎng)學生有可能比養(yǎng)花、養(yǎng)魚更容易嗎？絕不可能。
比如說，開了一次班會，其收效就會如何如何？一次或者幾次談話之后，某個問題學生就會改變了多少多少？這種立竿見影似的神奇效果，你信不信？反正我早已不信。
我對教育，尤其是班主任工作是這樣理解的：教育有效，但是需要足夠的條件，這些條件需要我們不斷創(chuàng)造；教育有效，但是需要時間的磨洗，就像吹盡黃沙始見金。
所以，做好“守望”的準備吧。你別企望一蹴而就，也不要妄想揠苗助長。拿出足夠的信心，再拿出足夠的耐心，會有“守得云開見日出”的驚喜等著你去感動，去流淚。
沒有“山重水復”的曲折，何來“柳暗花明”的美麗？
守望，猜開來是“守”和“望”兩個字。我覺得，我們要學會處理“守”與“望”的關系。
如果只有“守”，不會“望”那就是不得要領的看守，沒有前途的“死守”。
只剩下“望”，放棄了“守”，那最后的結果只能是“失望”，甚至“絕望”。
我所理解的，并實踐著的“守望”，就是：
第一，哪怕你不知道我在看著你，事實上，你永遠在我的視野中；
第二，你知道我沒有緊緊拽著你，但你相信，我時刻不會放棄你。
就拿間操的集體長跑來說吧，我覺得沒必要緊跟著他們，況且我的體力也不允許自己跟他們拼。他們跑他們的'，我自己跑我自己的。你們跑三圈，我或許只跑兩圈，你們能趕上我，超越我，偶爾的擦肩而過，就是一個師生交流的瞬間。--這或許就是一種最簡單的“守望”吧。
這個過程中，我在觀察他們，掌握他們的狀況，發(fā)現問題，能夠適時適當地指導他們即可。
最自豪的事情是這次“冬季陽光陽光長跑比賽”，我班取得了男子組第一名，女子組第一名（全班總共才有11名女生），總名次第一名。
我想，這就是守望的結果吧。
另外，我還有一個小的心得：就是在實施個別教育行為時，尤其要注意“姿態(tài)”--自己面對他們時的每一個動作，特別是手勢、眼神。
正如有人說：講道理是必要的，但給學生（尤其是初中生）講道理時，要注意自己講話的姿態(tài)，姿態(tài)比道理更重要。否則，學生會厭惡、反抗。他們會說：你講的話都是對的，但你講話的那個樣子很令人討厭。
二、教師要能夠專注。
教學上，我感受最深的，還是應該務正業(yè)，專注于學科的專業(yè)化成長、專業(yè)化發(fā)展。
教師，尤其是語文教師，專業(yè)化成長是當務之急，也是必由之路?？赡芎芏嗾Z文老師沒有注意到這一點。
多年來，我們是一直把自己的注意力、主要精力放在專業(yè)化成長之路上的。
必須發(fā)展語文知識、語文能力，自己才能夠足夠強大地站立于三尺講臺。
1、要有學習能力。
不要再執(zhí)迷“一桶水”理論，要尋找作為語文教師的“源頭活水”。朱熹說的“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！痹缇透嬖V我們成長的要義--讀書，學習。
要讓專業(yè)知識準確、清晰、系統(tǒng)。
有這樣一句話，讀了之后，我有膽戰(zhàn)心驚之感，也愿與大家分享：“只要還在讀書的人，就不會徹底墮落，徹底墮落的人是不讀書的?！?BR> 各位語文老師，我們在專業(yè)發(fā)展上是不是在自我墮落，或者處于自我墮落的邊緣？或者是內心不甘墮落，又無奈于特別“現實”的現實生活。
2、要有自我發(fā)展能力。
要主動發(fā)展，才能持之以恒；唯有恒字當頭，才能可持續(xù)發(fā)展，不斷成長。
3、要有批判能力。
所謂的批判能力，就是獨立地分析思考判斷能力。
比如：什么是散文？散文“形散而神不散”的說法正確嗎？
比如：教材中出現的知識性錯誤。
比如：有沒有對文本的自我解讀能力。
期末教學心得篇十四
隨著時代的發(fā)展，只會埋頭苦干的教師已經不能適應改革的步伐，他們古板的教學方式也會受到現代學生的厭惡，所以他們的教學大部分是無效教學。新時代的教師應在先進的教育思想和教育理念指導下，學會工作，學會學習，并學會有智慧地“偷懶”。
首先，教師要培養(yǎng)學生有自主學習的意愿，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)他們的學習興趣，要創(chuàng)造良好的學習習慣，掌握相關的學習策略。其次，要創(chuàng)造良好的學習氛圍，采用各種適當的方式，給學生以心理上的安全和精神上的鼓舞，并注意培養(yǎng)學生的自律能力，注意教育學生遵守紀律，與他人友好相處。最后，教師要把著力點放在引導轉化上。
在課堂上，由教師主導的課堂應逐漸讓學生來替代。教師只負責把當堂課的新授知識教授給學生，讓學生主動去把握重點與難點，并發(fā)揮優(yōu)生的作用，讓他們當小老師，帶動那些接受能力差的學生，使他們互幫互學、互相合作。這樣，教師“懶”了，課堂活了，學生樂了，學習效果明顯了，這才是真正的有效教學。
今后，我將樹立有效教學的理念，強化有效教學的意識，在學習、自查、反思中提高自己的育人能力和教學水平。主動反思課堂上哪一個環(huán)節(jié)啟發(fā)了學生?那一部分是教學的亮點?什么樣的問題學生喜歡答?那一部分教學效率高?下節(jié)課如何改進……實實在在的把有效教學策略落實到教育教學工作中去。