教案是教師為指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)而編制的有關(guān)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程和教學(xué)方法的計劃性文件。教案的設(shè)計要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教學(xué)效果和趣味性。閱讀這些教案范文可以拓寬我們的教學(xué)思路，提高教學(xué)效果。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時間篇一
1．初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系；運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個月，一個月30（28、31）天，一年有365天。
2．引導(dǎo)幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日歷。日歷有年類之分，種類之別。
活動重點(diǎn)：
運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個月，一個月30（28、31）天，一年有365天。
活動難點(diǎn)：
大小月分別是哪幾個月？頂小月又是哪個月？
二．活動準(zhǔn)備。
1．大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一張；自制外形似房子狀的20xx年1月——12月的月歷（大月、小月、2月數(shù)房子大小有區(qū)分）；小字卡（年、月、日）數(shù)字卡（12、30、31、28、365）幼兒人手一份。
2．各類掛歷、臺歷、月歷、日歷。
三．活動過程。
1．幼兒觀察十二座“房子”，引起興趣。并提問有幾座房子？大的有幾座？小的有幾座？
2．出示數(shù)字卡（12、30、31、365、28），猜猜與“房子”有什么聯(lián)系，明確探索任務(wù)。
設(shè)疑：為什么老師把有的房子畫得大，有的畫得小呢？
請小朋友把自己椅子下的小本子拿起來，分別認(rèn)這些字。再把小本子藏好。
3．講述故事，回答問題，幫助幼兒理解年月日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。
4．引導(dǎo)幼兒操作小字卡、數(shù)字卡，探究回答問題：很久以前的這個媽媽的名字叫什么（年）？年媽媽的孩子叫什么（日）？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子（12座）？這些房子的名字叫什么（月）？大月的房子有哪幾個月（1、3、5、7、8、10、12）？小月的房子有哪幾個月（4、6、9、11）？大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？頂小的月是幾個（1個）？有多少日（28天）？年媽媽共有多少個日娃娃（365）？（用不同的數(shù)數(shù)法了解）。
5．猜謎。引導(dǎo)幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日歷。了解日歷有年類之分，種類之別。
6．引導(dǎo)幼兒觀察展品是哪一年的，臺歷、掛歷、日歷的區(qū)別在哪里，你會用嗎？
活動延伸：
1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看日歷的方法。
2．組織幼兒觀察閏年掛歷，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月，從而了解到了“特殊”一年就會有366天，每4年就有一次。
附：
自編故事：很久很久以前有一個媽媽，媽媽的名字叫年。她有365個孩子，他們的名字都叫日。一天這位媽媽為孩子造了12座房子，大房子有7座，小房子有4座，最小的房子有1座，這12座房子有一個共同的名字叫月。等房子造好了，這個年媽媽就讓孩子住在房子里，為了使房子不擠。年媽媽就在大房子里住31個孩子，小房子里住30個孩子，最小的房子里住28個孩子。
自編謎語：一個小本子，天天掛墻上。一天撕一張，過年就撕完。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時間篇二
1、初步了解時針、分針之間的關(guān)系,掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)并知道其規(guī)律,結(jié)合日常生活理解時鐘的用途。
2、培養(yǎng)觀察力、思維力、動手能力及大膽嘗試精神。
3、培養(yǎng)幼兒每天準(zhǔn)時來園,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
1、課件ppt（反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片(起床、上學(xué)、午飯、午睡等),時鐘演變過程圖片。）
2、人手一只可以撥動的小時鐘。
3、空白的鐘面每位幼兒一份
小小圓形運(yùn)動場，三個選手比賽忙，跑的路程有長短，最后時間一個樣。
這是什么呀？請小朋友們一起猜一猜。
教師：今天我們一起來認(rèn)識時鐘
通過觀察活動比較鐘表上時針、分針的不同,認(rèn)識12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。
提問：
1、每只鐘面上都有什么?
2、比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么?(了解時針、分針的名稱)
3、鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的?(認(rèn)識典型的幾個數(shù)字位置12、9、3、6)
讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系(幼兒人手一只時鐘)
提問:
1、請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上?(12上)
2、請小朋友把時針從12撥到1上,看一看分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到12)
3、小朋友自己撥鐘試一試,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。（教師課件操作）
4、得出結(jié)論:當(dāng)時針走一個數(shù)字(一格),分針就要走12個數(shù)字(一圈),這就是一小時。
這是幾點(diǎn)你們知道嗎
1、教師課件演示，讓幼兒觀察三只鐘
3、老師歸納:整點(diǎn)時,時針指在一個數(shù)字上,分針總是指在12上
1、提問:小朋友,你們家里有鐘嗎?你還在什么地方看見過鐘?為什么那么多的地方都要用到鐘呢?(啟發(fā)幼兒通過明明愉快的'一天來理解鐘的用途)
小朋友第二次嘗試練習(xí):結(jié)合日常生活圖片撥出整點(diǎn),小組中的幼兒互相檢查準(zhǔn)確與否,并說一說時針、分針指向的數(shù)字。
2、教師歸納:時鐘和手表都是計時工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時間了,應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,鐘是人類的好朋友。
小朋友認(rèn)識了鐘,可以按時起床,按時上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘上的時間按時上課,按時做游戲,按時讓小朋友吃午飯,鐘的用處可大啦。
1、認(rèn)識半點(diǎn)
2、提供制作鐘的材料,鼓勵幼兒制作時鐘
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時間篇三
1.豐富對鐘面結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，了解分針、時針與數(shù)字的關(guān)系。
2.結(jié)合日常生活作息時間，懂得時鐘、時間與人們生活的關(guān)系，有守時的意識。
3.在撥鐘的過程中，知道關(guān)于整點(diǎn)的知識。
4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
時鐘模型人手一份，實(shí)物鐘，課件等。
一、問題導(dǎo)入，引出生活所需。
師：孩子們，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？生活中有什么方法知道準(zhǔn)確的時間？
二、了解鐘面結(jié)構(gòu)。
1.播放課件，追憶鐘面結(jié)構(gòu)。
呈現(xiàn)一個大圓（ppt1）。
師：這是時鐘嗎？追問：讓這個大圓變成時鐘的鐘面需要添加什么？
（1）數(shù)字。
師：你知道鐘面上有哪些數(shù)字？這樣排對嗎？（數(shù)字打亂排）（ppt2）
你平時看到的鐘面是怎樣的？
總結(jié)：原來鐘面上一共有12個數(shù)字，12在最上面，然后從1、2、3、4一直到12圍成一個圓。（ppt3)
（2）針。
師：鐘面上還有什么？（ppt4)（時針、分針、秒針）
師：細(xì)細(xì)長長的是分針，短短粗粗的是時針，最細(xì)最長的是秒針。
師：看看分針和時針有什么不一樣？（ppt5）
2.觀看實(shí)物鐘，發(fā)現(xiàn)分針、時針與數(shù)字的關(guān)系。
師：現(xiàn)在我要讓分針和時針動起來，仔細(xì)觀察，它們之間會有什么秘密呢?。ɡ蠋煋茜姡?BR> 小結(jié)：哥哥長，弟弟短，哥哥跑一圈，弟弟走一格，這就是一小時。
三、認(rèn)識整點(diǎn)。
1.學(xué)會看整點(diǎn)。
師：時鐘可以告訴人們幾點(diǎn)可以做什么事情，看，這是老師一天的生活圖片。（ppt6）
早上我?guī)c(diǎn)起床？幾點(diǎn)上班？中午幾點(diǎn)吃午飯？晚上幾點(diǎn)睡覺？（ppt7）
這些都是整點(diǎn)鐘，它們有什么不一樣的地方？（ppt8）
2.學(xué)會撥整點(diǎn)。
師：小朋友，你知道你一天的作息時間嗎？（ppt9）早上你是幾點(diǎn)起床的？請你撥一個整點(diǎn)鐘，要沿著數(shù)字1開始撥哦！你是怎么知道這是7點(diǎn)的？他是幾點(diǎn)起床的？（6點(diǎn)）
（ppt10）請撥一撥你晚上睡覺的時間。你是幾點(diǎn)睡覺的？你呢？
總結(jié)：每個小朋友都有自己的作息時間，但我們要科學(xué)合理地安排一日生活時間。
四、游戲鞏固：《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》。
游戲2-3遍后離開活動室。
《指南》明確提到：我們要觀察孩子的需要，解讀幼兒，才能真正幫助幼兒。對于大班下學(xué)期的幼兒，我們關(guān)注的是做好幼小銜接工作。從幼兒的一日生活活動中，我們觀察到幼兒做事拖拉，時間觀念淡薄，同時，我們與家長溝通中也發(fā)現(xiàn)這些問題，我想這也是城里和鄉(xiāng)下孩子共性的問題，所以，為了解決幼兒的時間和責(zé)任意識，我選擇了這個活動下鄉(xiāng)。
我發(fā)現(xiàn)《指南》在各領(lǐng)域的教育建議中，都非常強(qiáng)調(diào)幼兒的學(xué)習(xí)要滲透在一日生活中，讓幼兒在生活的同時實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展，本次活動除了對時鐘結(jié)構(gòu)及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律的充分感知后，我更注重目標(biāo)2的制定與落實(shí)。
通過《指南》的學(xué)習(xí)，在準(zhǔn)備過程中也有很大的改變，以往我們一般通過集中活動之后，再讓幼兒在分區(qū)活動中繼續(xù)玩、繼續(xù)鞏固。這種方式我們一線老師都會發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣不長久，甚至老師精心準(zhǔn)備的材料得不到孩子們的喜歡?，F(xiàn)在，我們是大膽在活動之前與幼兒一起收集自己的小鬧鐘并投放下去，這些形狀各異又是自己喜歡和熟悉的鬧鐘能吸引幼兒充分去感知，自己去發(fā)現(xiàn)其中的特征或相互的關(guān)系，從中我們觀察到幼兒已收集到哪些有益的經(jīng)驗(yàn)或需要，我們就有針對性幫助幼兒梳理，漸漸地幼兒就學(xué)會怎么去觀察和怎么去解決問題，突出他們的主動性。活動課件的圖片，采用他們幼兒園一日生活的活動環(huán)節(jié)照片，這些是他們生活的再現(xiàn)，是他們熟悉的畫面，所以，幼兒互動得非常好，能準(zhǔn)確表述時間與生活環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系，。
整個活動過程的設(shè)計思路，我是先讓幼兒充分觀察和感知后，幼兒發(fā)現(xiàn)問題，然后我們老師幫助梳理的這么一個理念。在活動引入的設(shè)計，我注意到自然、有效的方式進(jìn)行。以一種很自然的生活對話，引出時鐘在生活中的作用。如果拋給幼兒的是簡單的“時鐘有是什么用？”幼兒可能會出現(xiàn)一時的不解，引發(fā)不了幼兒的興趣，換成通俗易懂的提問，不僅拉近了幼兒，也打開了他們的話匣子，他們就會自己解決這個問題，不要老師過多的語言解釋。
感性經(jīng)驗(yàn)和興趣在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要。幼兒有了這些感性的經(jīng)驗(yàn)后，我就從幼兒的興趣出發(fā)，以游戲的方式認(rèn)識時鐘的結(jié)構(gòu)和運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，如：找相同、比賽跑等等。緊緊抓住幼兒的一日生活環(huán)節(jié)，聯(lián)系時鐘的整點(diǎn)，建立時間概念，突出活動的生活化，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)，促使幼兒獲得數(shù)學(xué)的思維方式。
對時鐘結(jié)構(gòu)的認(rèn)識幼兒還很興趣，如：在“找相同”的環(huán)節(jié)中，每個時鐘的分針、時針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律是一樣的等等，還需要他們繼續(xù)觀察、發(fā)現(xiàn)。時間的概念會在幼兒的不斷操作和生活體驗(yàn)中得到理解，更希望幼兒通過這些活動能學(xué)會看點(diǎn)鐘做事情，做到上學(xué)不遲到，做事不拖拉，做一個守時好孩子。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時間篇四
?認(rèn)識時鐘》是幼兒多元能力實(shí)踐課程大班下冊主題活動“清涼一夏”科學(xué)領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)活動之一，該活動主要內(nèi)容是如何引導(dǎo)孩子初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及分針、時針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，教會幼兒正確認(rèn)讀整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法。
時鐘與我們的日常生活密切相關(guān)，幼兒時常都能見到它。時鐘能告訴人們時間，人們的工作，學(xué)習(xí)，生活都與之相關(guān)。幼兒學(xué)會認(rèn)識時鐘，能更好學(xué)會作息時間。根據(jù)《幼兒園教育綱要》的指導(dǎo)要求：我們的教育應(yīng)該和幼兒的實(shí)際生活聯(lián)系在一起，把幼兒現(xiàn)實(shí)生活中能接觸到事物與現(xiàn)象轉(zhuǎn)換為知識點(diǎn)傳授給幼兒，從而達(dá)到我們幼兒教育的目標(biāo)。為此，我選擇了以時鐘的相關(guān)知識和幼兒一起互動來達(dá)到教學(xué)的目的。
觀察法、語言討論法、講解演示法、動手操作法、游戲法
談話法、多媒體課件、動手操作、游戲
認(rèn)識時鐘
1.通過觀察，初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及分針、時針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
2．通過辨一辨、讀一讀，撥一撥，教會幼兒正確認(rèn)讀整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法。
3．教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。
正確認(rèn)讀整點(diǎn)、半點(diǎn)
掌握認(rèn)讀半點(diǎn)的方法
1.時鐘課件、一日生活ppt、音樂、
2.幼兒人手一份硬紙片鐘
3.實(shí)物鐘若干
小朋友!今天小兔的新店開張了，它邀請我們到那兒去，我們開著汽車出發(fā)吧?。ǚ乓魳?，進(jìn)入活動場地）
小兔的新店到了，你們看到了什么？（時鐘）原來小兔開了一家時鐘店。小朋友你原來看見過時鐘嗎？你知道時鐘有什么作用嗎？（時鐘能告訴我們時間，人們的學(xué)習(xí)、工作、生活都離不開它）。
1.小朋友想不想和時鐘做朋友呀？那我們就一起來認(rèn)識時鐘吧！我們有請小兔子來介紹（放課件）
2.提問：時鐘的鐘面上有什么？（針和數(shù)字）請小朋友說一說這12個數(shù)字。（主要認(rèn)識分針和時針）較長的針叫什么名字？（分針）最短的針叫什么名字？（時針）
3.初步了解分針、時針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系
（1）提問：時針、分針走得是一樣快嗎？誰走得快？（鼓勵幼兒互相討論）
（2）我們有請小兔子告訴我們吧（放課件）
（3）教師小結(jié)：分針走一圈，時針走一個數(shù)字表示1小時
那我們怎樣認(rèn)讀時鐘表示出的時間呢，我們請小兔來說一說（放課件）
1.認(rèn)讀整點(diǎn)
（2）幼兒結(jié)合日常生活，復(fù)習(xí)認(rèn)讀整點(diǎn)（放一日生活ppt）
放學(xué)回家（4：00）？請你們用小兔送給你們的小時鐘撥一撥吧！
2.認(rèn)讀半點(diǎn)
當(dāng)分針指在數(shù)字12就表示整點(diǎn)，當(dāng)分針指在數(shù)字6又表示什么呢？我們請小兔說一說（放課件）
（2）幼兒結(jié)合日常生活，復(fù)習(xí)認(rèn)讀整點(diǎn)（放一日生活ppt）
提問：小朋友，我們每天早上幾點(diǎn)半做早操？（8：30）中午午睡幾點(diǎn)半起床？（2：30）請你們用小時鐘撥一撥吧！
（3）認(rèn)識特殊的時間：12：30
（2）組織幼兒做游戲
今天我們認(rèn)識了時鐘，時間很寶貴，希望小朋友們珍惜時間，做個守時的好孩子。時間不早了，我們該回家了，我們一起給小兔再見吧?。ǚ乓魳罚?BR> 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時間篇五
設(shè)計意圖：
大班幼兒抽象邏輯思維已開始萌芽，他們的認(rèn)知、操作和抽象概括能力不斷提高，同時，大班幼兒對喜歡和熟悉的事物有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們樂意動手動腦，通過自己的探索嘗試獲得新的知識經(jīng)驗(yàn)?！罢J(rèn)識日歷“這個活動，符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，適合大班幼兒的現(xiàn)有水平，日歷對幼兒來說并不陌生，是幼兒生活中非常熟悉的事物，認(rèn)識并能正確的使用日歷對大班幼兒來說非常需要。為了順應(yīng)孩子們的探索需求，我設(shè)計了“認(rèn)識日歷”這一活動，試圖讓孩子們在交流、游戲、探索中嘗試獲得新的知識經(jīng)驗(yàn)。
活動重點(diǎn)：
教學(xué)難點(diǎn)：
幫助幼兒了解日歷并運(yùn)用日歷查找自己需要的信息。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識日歷，了解日歷基本信息，學(xué)會看日歷。
2、了解日歷的功用，能運(yùn)用日歷查找自己需要的信息。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件、ppt游戲課件、自制可分解組合日歷。
活動過程：
01聽故事，引出日歷。
1、今天，老師要給你們介紹一位新朋友，她的名字叫蘇里。蘇里的爸爸媽媽非常疼愛她，可是她依然覺得生活好像并不完美，于是，她決定要拿起行李去旅行。
2、在蘇里的旅行箱里，有一件很特別的行李，會是什么呢？一起來看一下，并幫助蘇里整理。
02整理日歷。
1、梳理日歷中都有哪些重要組成部分。
重點(diǎn)句子：這有可能是一本日歷，因?yàn)槿諝v里有年（月、日、星期）。
2、那我們一起來幫蘇里把日歷整理好。
重點(diǎn)提問：
年：這會是哪一年的日歷呢？原來日歷里會告訴我們這是哪一年的日歷。
月：一年里一共有多少個月呢？這些月有什么不一樣嗎？12個月，有的大有的小，分別叫做大月、小月和平月。
日：你們手中的數(shù)字卡里每個月都有多少天？31天、30天、28天。了解大月、平月、小月，并順序整理好。
小結(jié)：日歷里會告訴我們這是哪一年的日歷，一年有12個月，分為大月、小月和平月，分別有31、30、28或29天。
03運(yùn)用日歷并找到今天和自己的生日。
1、日歷整理好了，蘇里非常感謝你們。
提問：日歷整理好了，那你們知道日歷有什么用嗎？
2、幫助蘇里找到今天的日期，并在日歷上標(biāo)注出來。
小結(jié)：原來，要想在日歷上找到某一天，首先要知道這一天是幾月幾日，然后先找到月，在從這個月里面找到日，就可以在日歷上找到這一天。
3、蘇里出發(fā)去旅行，卻感覺孤獨(dú)，缺少朋友和親人的陪伴，于是又回到了大家身邊，并且給每個人都帶了生日禮物。
請幼兒在蘇里的日歷卡上找到自己的生日，并請幾名幼兒與大家分享，鞏固練習(xí)運(yùn)用日歷找日期。
04運(yùn)用日歷進(jìn)行“抽獎”游戲。
游戲規(guī)則：等會兒大屏幕上會出現(xiàn)一個大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤上會有國慶節(jié)、婦女節(jié)、兒童節(jié)、元旦等節(jié)日，當(dāng)你們喊“開始”時，蘇里將會為你們轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤。
當(dāng)你們喊“?！睍r，蘇里會停下轉(zhuǎn)盤，指針停在哪個節(jié)日上，請你們快速的在日歷卡上找到這一天是幾月幾日星期幾。
05了解日歷的多種形式。
1、你們還見過什么樣的日歷？
小結(jié)：一頁顯示一天叫日歷、一頁顯示一周叫周歷、一頁顯示一月叫月歷、一頁顯示一年叫年歷；還有掛在墻上的掛歷、放在桌子上的臺歷、電子日歷、手機(jī)日歷；日歷非常實(shí)用，而且形式多種多樣。
課后延伸活動設(shè)計。
1、幼兒與父母一起在日歷上找到20xx年的春節(jié)是幾月幾日星期幾。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時間篇六
1、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會看整點(diǎn)。
2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。
3、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。
1、課件
2、自制大鐘面。
3、為每個幼兒準(zhǔn)備教具時鐘一個。
4、大灰狼頭與懶洋洋頭飾。
一、導(dǎo)入
2、七點(diǎn)，你是怎么知道的？一起學(xué)習(xí)電子表上的時間。
3、除了這個電子表，你還可以怎么知道是幾點(diǎn)起床的?(鐘表)
2、比比看，這兩根針有什么地方不一樣？這根長長的針叫什么？（分針）這根短短的叫什么？（時針）
3、鐘面上還有些什么？數(shù)字寶寶是怎樣排隊(duì)的？
4、請小朋友看一看鐘面上的時針、分針都指在哪一個數(shù)字上？（12）
5、請小朋友仔細(xì)看，當(dāng)時針從12轉(zhuǎn)到1的時候，分針有什么變化？（分針從12走一圈又回到了12上） 由時針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運(yùn)動規(guī)律。
三、認(rèn)識整點(diǎn)鐘
1、今天小貓、小鴨和小兔要考考我們小朋友，請你們看看它們分別表示幾點(diǎn)鐘？
提問：這三只鐘面什么地方是一樣的？（分針都指在12上）什么地方不一樣？
2、當(dāng)分針指在12上的時候就是整點(diǎn)鐘，這時候時針指在幾上就是幾點(diǎn)整。那么，這是幾點(diǎn)整？......5點(diǎn)整時針指在哪個數(shù)字上？分針指在哪個數(shù)字上？8點(diǎn)整呢？（幼兒討論操作）
3、做練習(xí)
4、小狗的一天
5、做練習(xí)
游戲："老狼老狼幾點(diǎn)鐘"我們小朋友真棒！現(xiàn)在我們來玩一個"老狼老狼幾點(diǎn)鐘"的游戲。小朋友們扮演小羊撥鐘，你們問："老狼老狼幾點(diǎn)鐘？"老狼說幾點(diǎn)，你們就撥幾點(diǎn)，撥好就定住，老狼看小羊撥對了就不吃他，如果誰撥錯了，就要被老狼吃掉。
四、鞏固練習(xí)
動畫做題，提高幼兒的注意力五、課堂小結(jié)時針不停地轉(zhuǎn)動，時間也悄悄溜走了，小朋友要珍惜時間，不能像小豬那樣浪費(fèi)時間玩耍。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時間篇七
1、進(jìn)一步識別時鐘上的整點(diǎn)、半點(diǎn)和分鐘，感知時鐘與時間變化的關(guān)系。
2、開展有關(guān)時間的探索，初步發(fā)現(xiàn)時間的流逝性。
金老爺家的四層樓房剖面、自制大鐘面一個、金老爺家的四個鐘、幼兒人手一個小鐘。
一、討論對時鐘的認(rèn)識，關(guān)注故事中所出現(xiàn)的問題
1、討論時鐘的用處，為什么許多人家里都有時鐘。
二、交流各自的看法
1、聽教師介紹“金老爺買鐘”的.故事。關(guān)注教師根據(jù)故事情節(jié)撥動鐘面所發(fā)生的變化。
2、故事中強(qiáng)調(diào)以下內(nèi)容，供幼兒思考（不展開討論）。
第一段：究竟是閣樓上的鐘快還是臥室里的鐘慢。
第二段：強(qiáng)調(diào)金老爺對鐘時，不斷與第一時間看到的鐘面作比較。
第三段：為什么屋子里沒有兩個鐘的時間是相同的。
第四段：跟著鐘表師傅一起對鐘時，一次又一次地發(fā)現(xiàn)鐘表師傅的表與金老爺家每一個鐘的時間完全一致。
3、聽完故事后討論“究竟是金老爺家的鐘有問題，還是金老爺有問題”，說出各自的理由。
三、撥動小鐘找答案
1、每人一個小鐘，跟著金老爺買鐘的故事情節(jié)，一起撥動小鐘找答案。
2、觀察指針行走的方向，懂得鐘表倒撥易損壞，況且把鐘表倒撥，時間還是只能前進(jìn)不能倒退。
3、引導(dǎo)幼兒通過撥動小鐘思考以下問題。
問題一：金老爺來到閣樓上時，下面臥室里看不見的鐘是幾點(diǎn)？
問題三：臥室里的鐘是4點(diǎn)26分時，其他的鐘分別是幾點(diǎn)幾分？
問題四：金老爺買好表回到家正好是6點(diǎn)，他家會不會有一個鐘不是6點(diǎn)？
四、進(jìn)一步體會時間的流逝性
1、聯(lián)系故事提出問題：是不是每次上樓、下樓用的時間都一樣？
2、運(yùn)用生活實(shí)例，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時間篇八
1.能說出球體的名稱，知道球體的外形特征，即不論從哪個方向看球體都是圓的，不論向前、后、左、右它都能轉(zhuǎn)動。
2.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
準(zhǔn)備：1.幼兒每人一個小筐子，筐內(nèi)有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。
2.教師演示用的大范例，教室內(nèi)角落放有球體形狀的物體。
過程：1.請幼兒拿乒乓球，從上(下)面、前(后)面、左(右)邊等方向看乒乓球是什么形狀的。請幼兒觀察后回答。
教師小結(jié)：乒乓球從各個方向看，它都是圓的。
2.請幼兒拿圓片紙，比較圓片紙和乒乓球的不同，進(jìn)一步了解球體的特征。
引導(dǎo)幼兒從各個方向看圓片紙，從旁邊看是一條線，幼兒觀察回答，教師小結(jié)。
3.把球放在桌子上，讓幼兒玩球。注意不要讓球離開桌面，引導(dǎo)幼兒把球向前(后)、向左(右)等方向滾動，并啟發(fā)幼兒說出：球向前，向后，向左，向右都能滾動。
教師小結(jié)：
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時間篇九
本活動源自本月主題活動《尋找大象》，孩子們本身對動物存在著相當(dāng)?shù)呐d趣和好奇心，大象是生活在陸地上最大的哺乳動物，大象家族的分類，大象的休態(tài)，大象的居住環(huán)境眾多奧妙的問題一向我們展開。大象的鼻子又有什么用？長長的鼻子像水管，兩耳大來扇風(fēng)涼，四腿粗來身體胖，叫起聲來真宏亮！朗朗上口的童謠及自然逼真的動態(tài)畫面向我們展示了我們?nèi)祟惖呐笥汛笙?。對于大象幼兒并不是很陌生，已有一定得先期?jīng)驗(yàn)，但受本地資源的限制，教師無法帶幼兒近距離的觀察和進(jìn)一步的感知。因此我考慮從網(wǎng)絡(luò)上搜集有關(guān)大象的影像資料，以這些影像資料、圖片為主線讓幼兒對大象有更直觀、更科學(xué)的認(rèn)識的了解。并希望孩子們從大象引申到更多的小動物，從小培養(yǎng)他們熱愛大象，熱愛動物，熱愛大自然，教育孩子們保護(hù)動物、保護(hù)我們賴以生存的大自然。
1．培養(yǎng)幼兒熱愛大象，熱愛動物，熱愛大自然的情感。教育幼兒保護(hù)動物、保護(hù)大自然。
2．通過錄像、圖片了解大象的體態(tài)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。
3．重點(diǎn)了解大象鼻子的功用，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索大自然的興趣。
大象的動態(tài)資料：《動物世界》，《大象鼻子》，《大象表演》；多功能教具；相關(guān)圖片。
1．語言導(dǎo)入：一段關(guān)于動物的.短片，我們來欣賞一下。
2．觀看影片了解大象基本外形特征。
（1）播放《動物世界》，大象來了。
（2）觀察、討論交流：你們說大象長什么樣子？
（3）小結(jié)：童謠《大象》：大象大象什么樣？鼻子長來像水管，
兩耳大來扇風(fēng)涼，四腿粗來身體胖，
叫起聲來真宏亮！
（4）欣賞圖片：
了解象群的種族分類：非洲象和亞洲象，它們耳朵，象牙特征的不同之處。
3．大象鼻子的作用：
（1）自由討論：大象鼻子的作用。
大象鼻子也有它過人之處，與幼兒先討論：積極啟發(fā)幼兒發(fā)言討論。
對，大象用鼻子卷東西，鼻子可以跟同伴打招呼，可以伸得很長，夠到樹枝上嫩嫩的新鮮樹葉；可以通過鼻子發(fā)出吼叫；可以用鼻子洗澡；用鼻子夾住東西送進(jìn)嘴里吃。
（2）觀看短片《大象鼻子》。
（3）兒歌《大象》：有用的大象鼻子還有一首好聽的兒歌呢！
大象，大象，你的鼻子為什么那么長？媽媽說，鼻子長才是漂亮！
4．短片《大象表演》，激發(fā)幼兒愛護(hù)動物的情感，樂意與動物們交朋友。
大象身體雖壯，但卻十分靈巧，而且大象本身也是非常溫馴的動物。大象還可以給我們帶來無窮的樂趣。
5．動物人類的好朋友：動物界中還有形形色色的好多動物，它們相互牽制，相互影響，形成了豐富、有趣的大自然。我們來共同感受大自然的生態(tài)氣息。
（1）短片《動物世界》。
（2）圖片展示：大自然中，黑猩猩聰明又伶俐；兔子有對長長的耳朵；長頸鹿有長長的脖子和長長的腿；斑馬身上的黑白條紋真漂亮；企鵝，企鵝，走起路來搖搖擺擺動物是人類的好朋友我們要關(guān)心愛護(hù)它們。
（3）歌曲：《大象》結(jié)束。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時間篇十
1、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會看整點(diǎn)。
2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。
3、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
1、課件。
2、自制大鐘面。
3、為每個幼兒準(zhǔn)備教具時鐘一個。
4、大灰狼頭與懶洋洋頭飾。
一、導(dǎo)入。
2、七點(diǎn)，你是怎么知道的?一起學(xué)習(xí)電子表上的時間。
3、除了這個電子表，你還可以怎么知道是幾點(diǎn)起床的?(鐘表)。
二、新授，認(rèn)識鐘面a、幼兒觀察老師手中的鐘面。
1、教師出示鐘面并提問：看，鐘面上有什么?
2、比比看，這兩根針有什么地方不一樣?這根長長的針叫什么?(分針)這根短短的叫什么?(時針)。
3、鐘面上還有些什么?數(shù)字寶寶是怎樣排隊(duì)的?
4、請小朋友看一看鐘面上的時針、分針都指在哪一個數(shù)字上?(12)。
5、請小朋友仔細(xì)看，當(dāng)時針從12轉(zhuǎn)到1的時候，分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到了12上)由時針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運(yùn)動規(guī)律。
幼：分針師：請小朋友好好看看分針和時針跑的時候，它們之間到底有什么秘密呢?教師反復(fù)操作誰跑得快?(分針的`腿兒長，像只小兔跑得快;時針的腿兒短，象只烏龜跑得慢)。
三、認(rèn)識整點(diǎn)鐘。
1、今天小貓、小鴨和小兔要考考我們小朋友，請你們看看它們分別表示幾點(diǎn)鐘?
提問：這三只鐘面什么地方是一樣的?(分針都指在12上)什么地方不一樣?
2、當(dāng)分針指在12上的時候就是整點(diǎn)鐘，這時候時針指在幾上就是幾點(diǎn)整。那么，這是幾點(diǎn)整?......5點(diǎn)整時針指在哪個數(shù)字上?分針指在哪個數(shù)字上?8點(diǎn)整呢?(幼兒討論操作)。
3、做練習(xí)。
4、小狗的一天5、做練習(xí)c、游戲："老狼老狼幾點(diǎn)鐘"我們小朋友真棒!現(xiàn)在我們來玩一個"老狼老狼幾點(diǎn)鐘"的游戲。小朋友們扮演小羊撥鐘，你們問："老狼老狼幾點(diǎn)鐘?"老狼說幾點(diǎn)，你們就撥幾點(diǎn)，撥好就定住，老狼看小羊撥對了就不吃他，如果誰撥錯了，就要被老狼吃掉。
四、鞏固練習(xí)動畫做題，提高幼兒的注意力。
五、課堂小結(jié)時針不停地轉(zhuǎn)動，時間也悄悄溜走了，小朋友要珍惜時間，不能像小豬那樣浪費(fèi)時間玩耍。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時間篇十一
1.認(rèn)識面值10以內(nèi)以元為計量單位的人民幣，能說出它們的單位名稱。
2.知道人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面價，探索相同面值人民幣不同的換算方法。
3.能在游戲中進(jìn)行10元以內(nèi)錢幣的換算。
課件、人民幣(1元、2元、5元紙幣及1元硬幣)若干，鉛筆若干、記錄單若干。
教師："你們認(rèn)識這些錢嗎?它們一樣嗎?"(引導(dǎo)幼兒觀察。)"它們分別是多少錢呢?""你怎么知道是x元錢呢?"(通過觀察錢幣上的數(shù)字讓幼兒認(rèn)識它們不同的面值。)"仔細(xì)看看這些錢上都有印有什么?你們知道這些錢共同的名稱嗎?"(人民幣。)。
二、游戲"湊錢"。
1.教師交待活動要求"今天老師想到超市去買東西，可我只有一張5元錢，我想把它換成1元、2元的零錢去請你們幫我換，你們想想可換幾張1元、幾張2元，請你將每種錢的數(shù)目在記錄單上記錄下來。"。
2.幼兒取出錢幣卡進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
3.請個別幼兒講述操作結(jié)果，教師將活動結(jié)果展示出來。
4.集體檢查湊出的每份錢是否都是5元。
5.討論我們可以用哪些不同的方法湊出5元錢。
6.教師用大統(tǒng)計表和幼兒一起統(tǒng)計5元錢用了幾種方法換零錢。
三、練習(xí)。
1.教師出示一張10元人民幣，讓幼兒利用人民幣卡片探究不同的換算方法，并在記錄單上記錄下來。
2.幼兒匯報自己的記錄結(jié)果。
3.老師和幼兒一起統(tǒng)計10元錢有幾種換零錢方法。記錄在大統(tǒng)計表中。
活動二：購物計劃。
1.能遵守秩序，有禮貌地與人交往，體驗(yàn)自主購物的快樂。
2.了解錢幣的.換算關(guān)系。
3.能運(yùn)用10以內(nèi)加減法進(jìn)行游戲。
記錄表、人民幣、文具若干。
一、取款。
1.教師：剛才我們一起統(tǒng)計了10元錢的換算方法，現(xiàn)在請小朋友按自己的記錄單進(jìn)行取錢，湊成10元錢。
2.幼兒互相幫忙查看，看看取的錢是否湊成10元。
二、購物。
1.交代購物要求。告訴幼兒每樣文具的價格，買的物品總價格不能超過手里的總錢數(shù)，事先安排好收銀員，購物后到收銀處交款。
2.幼兒自由選購商品，并交款付錢。提醒幼兒做文明顧客，輕拿輕放。
3.換角色繼續(xù)游戲。
三、記帳。
1.請幼兒分享自己的記錄單。
2.將幼兒的記錄單布置在展板上，與小朋友一起分享。
附：記錄單取錢。
5元+2元+2元+1元=10。
購物鉛筆2個(2元)+本(3個)=5元，剩余5元。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時間篇十二
1、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)，能夠鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識，并初步學(xué)會看半點(diǎn)。
2、懂得珍惜時間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
重點(diǎn)：鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識，并初步學(xué)會看半點(diǎn)。
難點(diǎn)：初步學(xué)會看半點(diǎn)。
卡通圖片六份、硬紙板時鐘面若干個(每位幼兒人手一份)、“小火車”一輛、粗黑水筆一支。
一、導(dǎo)入：
孩子們，再過兩個月你們要成為光榮的小學(xué)生了!期待嗎?王老師覺得生活當(dāng)中有一樣?xùn)|西很重要，就是時間，等你們上小學(xué)了，“時間”會顯得更加重要。
二、鞏固整點(diǎn)。
1、鐘面數(shù)字粘貼。
指導(dǎo)語：我做了一個鐘面，想要更好地了解時間，但是還沒有完成，請你觀察一下還有什么沒有做好?(出示鐘面)。
幼兒：鐘面上缺少數(shù)字。
指導(dǎo)語：我想請你們幫我完成鐘面上數(shù)字粘貼的工作。
幼兒操作，教師評價小結(jié)：小結(jié):這個又粗又短的針叫時針,這個又細(xì)又長的針是分針。鐘面上有數(shù)字1-12,數(shù)字緊挨著數(shù)字之間為1格,一共有12格。
2、根據(jù)圖片時間撥鐘，鞏固整點(diǎn)。(貼圖片)。
指導(dǎo)語：剛才你們幫我完成了鐘面，我要獎勵你們小圖片，你知道這張卡片在鐘面上在哪一個時間段?(出示一張卡通圖片，請得到圖片獎勵的幼兒將卡通圖片貼于鐘面時間段對應(yīng)位置：小學(xué)生進(jìn)校8：00，教師簡短小結(jié)：分針指向12、時針指向8，就是8點(diǎn)。)。
依次獎勵卡通圖片兩張：小學(xué)生鍛煉10:00、小學(xué)生午休12:00，請兩名幼兒上來將圖片貼于鐘面時間段對應(yīng)位置。
幼兒操作，教師簡單小結(jié)評價：分針指向12、時針指向10，是10點(diǎn);分針指向12、時針指向12，是12點(diǎn)。
三、初步學(xué)看半點(diǎn)。
1、根據(jù)提示撥鐘。(撥鐘面指針)。
指導(dǎo)語：小朋友們思考一下小學(xué)生8點(diǎn)進(jìn)校，你們覺得幾點(diǎn)起床比較合適?請幼兒撥一撥起床時間。
幼兒撥鐘(6：30)。
再請幼兒撥一撥：11:30午飯時間、3:30放學(xué)時間的鐘面指針指向。
教師將撥好后的鐘面呈列于黑板。
2、觀察分析。
幼兒自由討論并發(fā)言。
師小結(jié)：比如分針指向6，時針超過6，指向6與7之間就是6點(diǎn)半，分針指向11，時針超過11，指向11與12之間就是11點(diǎn)半(提示特殊時間點(diǎn)：12：30)。
3、制作“時鐘備忘錄”，做時間的小主人。
指導(dǎo)語：請小朋友思考一下你今天或者近期想做的一件事情，請你畫出來，老師幫你準(zhǔn)備了一張鐘面，像剛才那樣我們來做一個“時鐘備忘錄”，備忘一下我們要完成的事情，做時間的小主人。
四、闖關(guān)游戲。
游戲一：撥鐘面。
紅藍(lán)兩組各5名選手撥鐘面指針指向：紅隊(duì)撥1點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn)、4點(diǎn)、5點(diǎn)，藍(lán)隊(duì)撥6點(diǎn)、7點(diǎn)、8點(diǎn)、9點(diǎn)、10點(diǎn)，以正確率高、優(yōu)先完成的小組為勝。
游戲二：小火車，要開啦!游戲規(guī)則：請幼兒在車廂相應(yīng)位置填寫數(shù)字記錄時間，每節(jié)車廂時間要求依次遞增半小時，教師給出首次發(fā)車時間，紅藍(lán)兩組選手?jǐn)?shù)相等，以正確率高、優(yōu)先完成的小組為勝。
五、課后延伸。
時間不停地走，給我們的學(xué)習(xí)與生活提供了很大的幫助，希望每個人都能很好地把握時間、安排好時間，做時間的主人!
通過前面的學(xué)習(xí),同時本節(jié)活動“新授半點(diǎn)”的認(rèn)知有一個對比，幼兒通過觀察和自己的動手過程來感受時間,在觀察與操作對比的過程中構(gòu)建一定的時間觀念,這就構(gòu)成本節(jié)活動的主要任務(wù),幼兒在熟悉喜愛的生活情境中和操作活動中認(rèn)識半點(diǎn)、學(xué)著表示、記錄時間,切實(shí)體會到時間與生活的密切聯(lián)系?；顒舆^程中我采用了猜測討論法、探索操作法、發(fā)現(xiàn)法、游戲法、歸納法等幾種教學(xué)方法，幼兒在積極主動的探究過程中能力得到了提高,身心獲得了發(fā)展,主要體現(xiàn)在：
一、知識的呈現(xiàn)與幼兒生活實(shí)際相結(jié)合。綱要中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是:“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。我以“幼兒即將升入小學(xué)”、“小學(xué)生的生活作息是怎樣的”引起幼兒關(guān)注，促進(jìn)幼兒主動去探究新知。為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會。
二、通過數(shù)字粘貼、撥鐘面指針指向等層層遞進(jìn)，幼兒觀察力和動手操作能力進(jìn)一步提升，初步學(xué)會看半點(diǎn)。三、在師生互動、生生互動、闖關(guān)游戲的教學(xué)方式中，幼兒鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識，并初步學(xué)會看半點(diǎn);懂得珍惜時間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時間篇十三
1、在活動中認(rèn)識正方體，能區(qū)分正方體與正方形，初步感知正方體的基本特征。
2、能找出生活中正方體的物品，感知立體圖形。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和空間知覺能力。
1、教具準(zhǔn)備：骰子、正方體圖形紙、課件
2、學(xué)具準(zhǔn)備：制作正方體的圖樣紙、彩筆、膠棒
一、預(yù)備活動。
1、師幼問候
2、情景導(dǎo)入"今天我要帶小朋友前往神秘的魔術(shù)樂園玩，接下來我們要踏上神秘的魔術(shù)之旅了，請小朋友和我一起做。"《積木房》：積木寬，積木長，我用積木蓋新房，小朋友們請進(jìn)去，都夸房子真漂亮！
二、集體活動。
（1）觀察圖形幼兒觀看課件師："圖形紙上有什么圖形？有幾個？它們一樣大嗎？"師："這張圖形卡紙上有6個一樣大的正方形，我們變個魔術(shù)，看看它能變成什么？"
（2）操作活動教師做示范，將圖紙折疊后變成正方體。
師："今天變成的這個新圖形叫正方體。"小朋友們也來試試吧。
（3）認(rèn)識形體請幼兒觀察正方體師："正方體由幾個面組成？"（請小朋友用彩筆點(diǎn)數(shù)）師："每個面都是什么圖形？每個圖形一樣大嗎？"
小結(jié)：用六個完全相同的正方形圍成的立體圖形叫正方體。
（4）師幼互動師：請小朋友說一說生活中有哪些正方體。
三、游戲活動：
1、游戲名稱"擲骰子"游戲
2、游戲規(guī)則請一名幼兒擲骰子，幼兒根據(jù)骰子的數(shù)字回答問題。回答正確的小朋友上臺擲骰子。（骰子上標(biāo)注問題）
數(shù)字1：正方體有幾個面？
數(shù)字2：正方體的六個面一樣大嗎？
數(shù)字3：生活中有哪些正方體的`東西？
數(shù)字4：生活中有哪些正方形的東西？
數(shù)字5：正方體的六個面是什么圖形？
數(shù)字6：再擲一次骰子。
3、活動小結(jié)
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時間篇一
1．初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系；運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個月，一個月30（28、31）天，一年有365天。
2．引導(dǎo)幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日歷。日歷有年類之分，種類之別。
活動重點(diǎn)：
運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個月，一個月30（28、31）天，一年有365天。
活動難點(diǎn)：
大小月分別是哪幾個月？頂小月又是哪個月？
二．活動準(zhǔn)備。
1．大字卡“年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365”各一張；自制外形似房子狀的20xx年1月——12月的月歷（大月、小月、2月數(shù)房子大小有區(qū)分）；小字卡（年、月、日）數(shù)字卡（12、30、31、28、365）幼兒人手一份。
2．各類掛歷、臺歷、月歷、日歷。
三．活動過程。
1．幼兒觀察十二座“房子”，引起興趣。并提問有幾座房子？大的有幾座？小的有幾座？
2．出示數(shù)字卡（12、30、31、365、28），猜猜與“房子”有什么聯(lián)系，明確探索任務(wù)。
設(shè)疑：為什么老師把有的房子畫得大，有的畫得小呢？
請小朋友把自己椅子下的小本子拿起來，分別認(rèn)這些字。再把小本子藏好。
3．講述故事，回答問題，幫助幼兒理解年月日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。
4．引導(dǎo)幼兒操作小字卡、數(shù)字卡，探究回答問題：很久以前的這個媽媽的名字叫什么（年）？年媽媽的孩子叫什么（日）？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子（12座）？這些房子的名字叫什么（月）？大月的房子有哪幾個月（1、3、5、7、8、10、12）？小月的房子有哪幾個月（4、6、9、11）？大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？頂小的月是幾個（1個）？有多少日（28天）？年媽媽共有多少個日娃娃（365）？（用不同的數(shù)數(shù)法了解）。
5．猜謎。引導(dǎo)幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日歷。了解日歷有年類之分，種類之別。
6．引導(dǎo)幼兒觀察展品是哪一年的，臺歷、掛歷、日歷的區(qū)別在哪里，你會用嗎？
活動延伸：
1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看日歷的方法。
2．組織幼兒觀察閏年掛歷，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月，從而了解到了“特殊”一年就會有366天，每4年就有一次。
附：
自編故事：很久很久以前有一個媽媽，媽媽的名字叫年。她有365個孩子，他們的名字都叫日。一天這位媽媽為孩子造了12座房子，大房子有7座，小房子有4座，最小的房子有1座，這12座房子有一個共同的名字叫月。等房子造好了，這個年媽媽就讓孩子住在房子里，為了使房子不擠。年媽媽就在大房子里住31個孩子，小房子里住30個孩子，最小的房子里住28個孩子。
自編謎語：一個小本子，天天掛墻上。一天撕一張，過年就撕完。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時間篇二
1、初步了解時針、分針之間的關(guān)系,掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)并知道其規(guī)律,結(jié)合日常生活理解時鐘的用途。
2、培養(yǎng)觀察力、思維力、動手能力及大膽嘗試精神。
3、培養(yǎng)幼兒每天準(zhǔn)時來園,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
1、課件ppt（反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片(起床、上學(xué)、午飯、午睡等),時鐘演變過程圖片。）
2、人手一只可以撥動的小時鐘。
3、空白的鐘面每位幼兒一份
小小圓形運(yùn)動場，三個選手比賽忙，跑的路程有長短，最后時間一個樣。
這是什么呀？請小朋友們一起猜一猜。
教師：今天我們一起來認(rèn)識時鐘
通過觀察活動比較鐘表上時針、分針的不同,認(rèn)識12個數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。
提問：
1、每只鐘面上都有什么?
2、比比看,兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細(xì)之分)它們的名稱叫什么?(了解時針、分針的名稱)
3、鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的?(認(rèn)識典型的幾個數(shù)字位置12、9、3、6)
讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系(幼兒人手一只時鐘)
提問:
1、請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上?(12上)
2、請小朋友把時針從12撥到1上,看一看分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到12)
3、小朋友自己撥鐘試一試,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。（教師課件操作）
4、得出結(jié)論:當(dāng)時針走一個數(shù)字(一格),分針就要走12個數(shù)字(一圈),這就是一小時。
這是幾點(diǎn)你們知道嗎
1、教師課件演示，讓幼兒觀察三只鐘
3、老師歸納:整點(diǎn)時,時針指在一個數(shù)字上,分針總是指在12上
1、提問:小朋友,你們家里有鐘嗎?你還在什么地方看見過鐘?為什么那么多的地方都要用到鐘呢?(啟發(fā)幼兒通過明明愉快的'一天來理解鐘的用途)
小朋友第二次嘗試練習(xí):結(jié)合日常生活圖片撥出整點(diǎn),小組中的幼兒互相檢查準(zhǔn)確與否,并說一說時針、分針指向的數(shù)字。
2、教師歸納:時鐘和手表都是計時工具,它可以告訴人們,現(xiàn)在是什么時間了,應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,鐘是人類的好朋友。
小朋友認(rèn)識了鐘,可以按時起床,按時上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘上的時間按時上課,按時做游戲,按時讓小朋友吃午飯,鐘的用處可大啦。
1、認(rèn)識半點(diǎn)
2、提供制作鐘的材料,鼓勵幼兒制作時鐘
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時間篇三
1.豐富對鐘面結(jié)構(gòu)的認(rèn)識，了解分針、時針與數(shù)字的關(guān)系。
2.結(jié)合日常生活作息時間，懂得時鐘、時間與人們生活的關(guān)系，有守時的意識。
3.在撥鐘的過程中，知道關(guān)于整點(diǎn)的知識。
4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
時鐘模型人手一份，實(shí)物鐘，課件等。
一、問題導(dǎo)入，引出生活所需。
師：孩子們，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？生活中有什么方法知道準(zhǔn)確的時間？
二、了解鐘面結(jié)構(gòu)。
1.播放課件，追憶鐘面結(jié)構(gòu)。
呈現(xiàn)一個大圓（ppt1）。
師：這是時鐘嗎？追問：讓這個大圓變成時鐘的鐘面需要添加什么？
（1）數(shù)字。
師：你知道鐘面上有哪些數(shù)字？這樣排對嗎？（數(shù)字打亂排）（ppt2）
你平時看到的鐘面是怎樣的？
總結(jié)：原來鐘面上一共有12個數(shù)字，12在最上面，然后從1、2、3、4一直到12圍成一個圓。（ppt3)
（2）針。
師：鐘面上還有什么？（ppt4)（時針、分針、秒針）
師：細(xì)細(xì)長長的是分針，短短粗粗的是時針，最細(xì)最長的是秒針。
師：看看分針和時針有什么不一樣？（ppt5）
2.觀看實(shí)物鐘，發(fā)現(xiàn)分針、時針與數(shù)字的關(guān)系。
師：現(xiàn)在我要讓分針和時針動起來，仔細(xì)觀察，它們之間會有什么秘密呢?。ɡ蠋煋茜姡?BR> 小結(jié)：哥哥長，弟弟短，哥哥跑一圈，弟弟走一格，這就是一小時。
三、認(rèn)識整點(diǎn)。
1.學(xué)會看整點(diǎn)。
師：時鐘可以告訴人們幾點(diǎn)可以做什么事情，看，這是老師一天的生活圖片。（ppt6）
早上我?guī)c(diǎn)起床？幾點(diǎn)上班？中午幾點(diǎn)吃午飯？晚上幾點(diǎn)睡覺？（ppt7）
這些都是整點(diǎn)鐘，它們有什么不一樣的地方？（ppt8）
2.學(xué)會撥整點(diǎn)。
師：小朋友，你知道你一天的作息時間嗎？（ppt9）早上你是幾點(diǎn)起床的？請你撥一個整點(diǎn)鐘，要沿著數(shù)字1開始撥哦！你是怎么知道這是7點(diǎn)的？他是幾點(diǎn)起床的？（6點(diǎn)）
（ppt10）請撥一撥你晚上睡覺的時間。你是幾點(diǎn)睡覺的？你呢？
總結(jié)：每個小朋友都有自己的作息時間，但我們要科學(xué)合理地安排一日生活時間。
四、游戲鞏固：《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》。
游戲2-3遍后離開活動室。
《指南》明確提到：我們要觀察孩子的需要，解讀幼兒，才能真正幫助幼兒。對于大班下學(xué)期的幼兒，我們關(guān)注的是做好幼小銜接工作。從幼兒的一日生活活動中，我們觀察到幼兒做事拖拉，時間觀念淡薄，同時，我們與家長溝通中也發(fā)現(xiàn)這些問題，我想這也是城里和鄉(xiāng)下孩子共性的問題，所以，為了解決幼兒的時間和責(zé)任意識，我選擇了這個活動下鄉(xiāng)。
我發(fā)現(xiàn)《指南》在各領(lǐng)域的教育建議中，都非常強(qiáng)調(diào)幼兒的學(xué)習(xí)要滲透在一日生活中，讓幼兒在生活的同時實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)和發(fā)展，本次活動除了對時鐘結(jié)構(gòu)及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律的充分感知后，我更注重目標(biāo)2的制定與落實(shí)。
通過《指南》的學(xué)習(xí)，在準(zhǔn)備過程中也有很大的改變，以往我們一般通過集中活動之后，再讓幼兒在分區(qū)活動中繼續(xù)玩、繼續(xù)鞏固。這種方式我們一線老師都會發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣不長久，甚至老師精心準(zhǔn)備的材料得不到孩子們的喜歡?，F(xiàn)在，我們是大膽在活動之前與幼兒一起收集自己的小鬧鐘并投放下去，這些形狀各異又是自己喜歡和熟悉的鬧鐘能吸引幼兒充分去感知，自己去發(fā)現(xiàn)其中的特征或相互的關(guān)系，從中我們觀察到幼兒已收集到哪些有益的經(jīng)驗(yàn)或需要，我們就有針對性幫助幼兒梳理，漸漸地幼兒就學(xué)會怎么去觀察和怎么去解決問題，突出他們的主動性。活動課件的圖片，采用他們幼兒園一日生活的活動環(huán)節(jié)照片，這些是他們生活的再現(xiàn)，是他們熟悉的畫面，所以，幼兒互動得非常好，能準(zhǔn)確表述時間與生活環(huán)節(jié)之間的聯(lián)系，。
整個活動過程的設(shè)計思路，我是先讓幼兒充分觀察和感知后，幼兒發(fā)現(xiàn)問題，然后我們老師幫助梳理的這么一個理念。在活動引入的設(shè)計，我注意到自然、有效的方式進(jìn)行。以一種很自然的生活對話，引出時鐘在生活中的作用。如果拋給幼兒的是簡單的“時鐘有是什么用？”幼兒可能會出現(xiàn)一時的不解，引發(fā)不了幼兒的興趣，換成通俗易懂的提問，不僅拉近了幼兒，也打開了他們的話匣子，他們就會自己解決這個問題，不要老師過多的語言解釋。
感性經(jīng)驗(yàn)和興趣在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要。幼兒有了這些感性的經(jīng)驗(yàn)后，我就從幼兒的興趣出發(fā)，以游戲的方式認(rèn)識時鐘的結(jié)構(gòu)和運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，如：找相同、比賽跑等等。緊緊抓住幼兒的一日生活環(huán)節(jié)，聯(lián)系時鐘的整點(diǎn)，建立時間概念，突出活動的生活化，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)，促使幼兒獲得數(shù)學(xué)的思維方式。
對時鐘結(jié)構(gòu)的認(rèn)識幼兒還很興趣，如：在“找相同”的環(huán)節(jié)中，每個時鐘的分針、時針、秒針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律是一樣的等等，還需要他們繼續(xù)觀察、發(fā)現(xiàn)。時間的概念會在幼兒的不斷操作和生活體驗(yàn)中得到理解，更希望幼兒通過這些活動能學(xué)會看點(diǎn)鐘做事情，做到上學(xué)不遲到，做事不拖拉，做一個守時好孩子。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時間篇四
?認(rèn)識時鐘》是幼兒多元能力實(shí)踐課程大班下冊主題活動“清涼一夏”科學(xué)領(lǐng)域中的數(shù)學(xué)活動之一，該活動主要內(nèi)容是如何引導(dǎo)孩子初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及分針、時針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，教會幼兒正確認(rèn)讀整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法。
時鐘與我們的日常生活密切相關(guān)，幼兒時常都能見到它。時鐘能告訴人們時間，人們的工作，學(xué)習(xí)，生活都與之相關(guān)。幼兒學(xué)會認(rèn)識時鐘，能更好學(xué)會作息時間。根據(jù)《幼兒園教育綱要》的指導(dǎo)要求：我們的教育應(yīng)該和幼兒的實(shí)際生活聯(lián)系在一起，把幼兒現(xiàn)實(shí)生活中能接觸到事物與現(xiàn)象轉(zhuǎn)換為知識點(diǎn)傳授給幼兒，從而達(dá)到我們幼兒教育的目標(biāo)。為此，我選擇了以時鐘的相關(guān)知識和幼兒一起互動來達(dá)到教學(xué)的目的。
觀察法、語言討論法、講解演示法、動手操作法、游戲法
談話法、多媒體課件、動手操作、游戲
認(rèn)識時鐘
1.通過觀察，初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及分針、時針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系。
2．通過辨一辨、讀一讀，撥一撥，教會幼兒正確認(rèn)讀整點(diǎn)、半點(diǎn)的方法。
3．教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。
正確認(rèn)讀整點(diǎn)、半點(diǎn)
掌握認(rèn)讀半點(diǎn)的方法
1.時鐘課件、一日生活ppt、音樂、
2.幼兒人手一份硬紙片鐘
3.實(shí)物鐘若干
小朋友!今天小兔的新店開張了，它邀請我們到那兒去，我們開著汽車出發(fā)吧?。ǚ乓魳?，進(jìn)入活動場地）
小兔的新店到了，你們看到了什么？（時鐘）原來小兔開了一家時鐘店。小朋友你原來看見過時鐘嗎？你知道時鐘有什么作用嗎？（時鐘能告訴我們時間，人們的學(xué)習(xí)、工作、生活都離不開它）。
1.小朋友想不想和時鐘做朋友呀？那我們就一起來認(rèn)識時鐘吧！我們有請小兔子來介紹（放課件）
2.提問：時鐘的鐘面上有什么？（針和數(shù)字）請小朋友說一說這12個數(shù)字。（主要認(rèn)識分針和時針）較長的針叫什么名字？（分針）最短的針叫什么名字？（時針）
3.初步了解分針、時針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系
（1）提問：時針、分針走得是一樣快嗎？誰走得快？（鼓勵幼兒互相討論）
（2）我們有請小兔子告訴我們吧（放課件）
（3）教師小結(jié)：分針走一圈，時針走一個數(shù)字表示1小時
那我們怎樣認(rèn)讀時鐘表示出的時間呢，我們請小兔來說一說（放課件）
1.認(rèn)讀整點(diǎn)
（2）幼兒結(jié)合日常生活，復(fù)習(xí)認(rèn)讀整點(diǎn)（放一日生活ppt）
放學(xué)回家（4：00）？請你們用小兔送給你們的小時鐘撥一撥吧！
2.認(rèn)讀半點(diǎn)
當(dāng)分針指在數(shù)字12就表示整點(diǎn)，當(dāng)分針指在數(shù)字6又表示什么呢？我們請小兔說一說（放課件）
（2）幼兒結(jié)合日常生活，復(fù)習(xí)認(rèn)讀整點(diǎn)（放一日生活ppt）
提問：小朋友，我們每天早上幾點(diǎn)半做早操？（8：30）中午午睡幾點(diǎn)半起床？（2：30）請你們用小時鐘撥一撥吧！
（3）認(rèn)識特殊的時間：12：30
（2）組織幼兒做游戲
今天我們認(rèn)識了時鐘，時間很寶貴，希望小朋友們珍惜時間，做個守時的好孩子。時間不早了，我們該回家了，我們一起給小兔再見吧?。ǚ乓魳罚?BR> 幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時間篇五
設(shè)計意圖：
大班幼兒抽象邏輯思維已開始萌芽，他們的認(rèn)知、操作和抽象概括能力不斷提高，同時，大班幼兒對喜歡和熟悉的事物有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們樂意動手動腦，通過自己的探索嘗試獲得新的知識經(jīng)驗(yàn)?！罢J(rèn)識日歷“這個活動，符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，適合大班幼兒的現(xiàn)有水平，日歷對幼兒來說并不陌生，是幼兒生活中非常熟悉的事物，認(rèn)識并能正確的使用日歷對大班幼兒來說非常需要。為了順應(yīng)孩子們的探索需求，我設(shè)計了“認(rèn)識日歷”這一活動，試圖讓孩子們在交流、游戲、探索中嘗試獲得新的知識經(jīng)驗(yàn)。
活動重點(diǎn)：
教學(xué)難點(diǎn)：
幫助幼兒了解日歷并運(yùn)用日歷查找自己需要的信息。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識日歷，了解日歷基本信息，學(xué)會看日歷。
2、了解日歷的功用，能運(yùn)用日歷查找自己需要的信息。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件、ppt游戲課件、自制可分解組合日歷。
活動過程：
01聽故事，引出日歷。
1、今天，老師要給你們介紹一位新朋友，她的名字叫蘇里。蘇里的爸爸媽媽非常疼愛她，可是她依然覺得生活好像并不完美，于是，她決定要拿起行李去旅行。
2、在蘇里的旅行箱里，有一件很特別的行李，會是什么呢？一起來看一下，并幫助蘇里整理。
02整理日歷。
1、梳理日歷中都有哪些重要組成部分。
重點(diǎn)句子：這有可能是一本日歷，因?yàn)槿諝v里有年（月、日、星期）。
2、那我們一起來幫蘇里把日歷整理好。
重點(diǎn)提問：
年：這會是哪一年的日歷呢？原來日歷里會告訴我們這是哪一年的日歷。
月：一年里一共有多少個月呢？這些月有什么不一樣嗎？12個月，有的大有的小，分別叫做大月、小月和平月。
日：你們手中的數(shù)字卡里每個月都有多少天？31天、30天、28天。了解大月、平月、小月，并順序整理好。
小結(jié)：日歷里會告訴我們這是哪一年的日歷，一年有12個月，分為大月、小月和平月，分別有31、30、28或29天。
03運(yùn)用日歷并找到今天和自己的生日。
1、日歷整理好了，蘇里非常感謝你們。
提問：日歷整理好了，那你們知道日歷有什么用嗎？
2、幫助蘇里找到今天的日期，并在日歷上標(biāo)注出來。
小結(jié)：原來，要想在日歷上找到某一天，首先要知道這一天是幾月幾日，然后先找到月，在從這個月里面找到日，就可以在日歷上找到這一天。
3、蘇里出發(fā)去旅行，卻感覺孤獨(dú)，缺少朋友和親人的陪伴，于是又回到了大家身邊，并且給每個人都帶了生日禮物。
請幼兒在蘇里的日歷卡上找到自己的生日，并請幾名幼兒與大家分享，鞏固練習(xí)運(yùn)用日歷找日期。
04運(yùn)用日歷進(jìn)行“抽獎”游戲。
游戲規(guī)則：等會兒大屏幕上會出現(xiàn)一個大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤上會有國慶節(jié)、婦女節(jié)、兒童節(jié)、元旦等節(jié)日，當(dāng)你們喊“開始”時，蘇里將會為你們轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤。
當(dāng)你們喊“?！睍r，蘇里會停下轉(zhuǎn)盤，指針停在哪個節(jié)日上，請你們快速的在日歷卡上找到這一天是幾月幾日星期幾。
05了解日歷的多種形式。
1、你們還見過什么樣的日歷？
小結(jié)：一頁顯示一天叫日歷、一頁顯示一周叫周歷、一頁顯示一月叫月歷、一頁顯示一年叫年歷；還有掛在墻上的掛歷、放在桌子上的臺歷、電子日歷、手機(jī)日歷；日歷非常實(shí)用，而且形式多種多樣。
課后延伸活動設(shè)計。
1、幼兒與父母一起在日歷上找到20xx年的春節(jié)是幾月幾日星期幾。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時間篇六
1、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會看整點(diǎn)。
2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。
3、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。
1、課件
2、自制大鐘面。
3、為每個幼兒準(zhǔn)備教具時鐘一個。
4、大灰狼頭與懶洋洋頭飾。
一、導(dǎo)入
2、七點(diǎn)，你是怎么知道的？一起學(xué)習(xí)電子表上的時間。
3、除了這個電子表，你還可以怎么知道是幾點(diǎn)起床的?(鐘表)
2、比比看，這兩根針有什么地方不一樣？這根長長的針叫什么？（分針）這根短短的叫什么？（時針）
3、鐘面上還有些什么？數(shù)字寶寶是怎樣排隊(duì)的？
4、請小朋友看一看鐘面上的時針、分針都指在哪一個數(shù)字上？（12）
5、請小朋友仔細(xì)看，當(dāng)時針從12轉(zhuǎn)到1的時候，分針有什么變化？（分針從12走一圈又回到了12上） 由時針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運(yùn)動規(guī)律。
三、認(rèn)識整點(diǎn)鐘
1、今天小貓、小鴨和小兔要考考我們小朋友，請你們看看它們分別表示幾點(diǎn)鐘？
提問：這三只鐘面什么地方是一樣的？（分針都指在12上）什么地方不一樣？
2、當(dāng)分針指在12上的時候就是整點(diǎn)鐘，這時候時針指在幾上就是幾點(diǎn)整。那么，這是幾點(diǎn)整？......5點(diǎn)整時針指在哪個數(shù)字上？分針指在哪個數(shù)字上？8點(diǎn)整呢？（幼兒討論操作）
3、做練習(xí)
4、小狗的一天
5、做練習(xí)
游戲："老狼老狼幾點(diǎn)鐘"我們小朋友真棒！現(xiàn)在我們來玩一個"老狼老狼幾點(diǎn)鐘"的游戲。小朋友們扮演小羊撥鐘，你們問："老狼老狼幾點(diǎn)鐘？"老狼說幾點(diǎn)，你們就撥幾點(diǎn)，撥好就定住，老狼看小羊撥對了就不吃他，如果誰撥錯了，就要被老狼吃掉。
四、鞏固練習(xí)
動畫做題，提高幼兒的注意力五、課堂小結(jié)時針不停地轉(zhuǎn)動，時間也悄悄溜走了，小朋友要珍惜時間，不能像小豬那樣浪費(fèi)時間玩耍。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時間篇七
1、進(jìn)一步識別時鐘上的整點(diǎn)、半點(diǎn)和分鐘，感知時鐘與時間變化的關(guān)系。
2、開展有關(guān)時間的探索，初步發(fā)現(xiàn)時間的流逝性。
金老爺家的四層樓房剖面、自制大鐘面一個、金老爺家的四個鐘、幼兒人手一個小鐘。
一、討論對時鐘的認(rèn)識，關(guān)注故事中所出現(xiàn)的問題
1、討論時鐘的用處，為什么許多人家里都有時鐘。
二、交流各自的看法
1、聽教師介紹“金老爺買鐘”的.故事。關(guān)注教師根據(jù)故事情節(jié)撥動鐘面所發(fā)生的變化。
2、故事中強(qiáng)調(diào)以下內(nèi)容，供幼兒思考（不展開討論）。
第一段：究竟是閣樓上的鐘快還是臥室里的鐘慢。
第二段：強(qiáng)調(diào)金老爺對鐘時，不斷與第一時間看到的鐘面作比較。
第三段：為什么屋子里沒有兩個鐘的時間是相同的。
第四段：跟著鐘表師傅一起對鐘時，一次又一次地發(fā)現(xiàn)鐘表師傅的表與金老爺家每一個鐘的時間完全一致。
3、聽完故事后討論“究竟是金老爺家的鐘有問題，還是金老爺有問題”，說出各自的理由。
三、撥動小鐘找答案
1、每人一個小鐘，跟著金老爺買鐘的故事情節(jié)，一起撥動小鐘找答案。
2、觀察指針行走的方向，懂得鐘表倒撥易損壞，況且把鐘表倒撥，時間還是只能前進(jìn)不能倒退。
3、引導(dǎo)幼兒通過撥動小鐘思考以下問題。
問題一：金老爺來到閣樓上時，下面臥室里看不見的鐘是幾點(diǎn)？
問題三：臥室里的鐘是4點(diǎn)26分時，其他的鐘分別是幾點(diǎn)幾分？
問題四：金老爺買好表回到家正好是6點(diǎn)，他家會不會有一個鐘不是6點(diǎn)？
四、進(jìn)一步體會時間的流逝性
1、聯(lián)系故事提出問題：是不是每次上樓、下樓用的時間都一樣？
2、運(yùn)用生活實(shí)例，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時間篇八
1.能說出球體的名稱，知道球體的外形特征，即不論從哪個方向看球體都是圓的，不論向前、后、左、右它都能轉(zhuǎn)動。
2.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
準(zhǔn)備：1.幼兒每人一個小筐子，筐內(nèi)有乒乓球、圓片紙、鉛筆、操作材料各一。
2.教師演示用的大范例，教室內(nèi)角落放有球體形狀的物體。
過程：1.請幼兒拿乒乓球，從上(下)面、前(后)面、左(右)邊等方向看乒乓球是什么形狀的。請幼兒觀察后回答。
教師小結(jié)：乒乓球從各個方向看，它都是圓的。
2.請幼兒拿圓片紙，比較圓片紙和乒乓球的不同，進(jìn)一步了解球體的特征。
引導(dǎo)幼兒從各個方向看圓片紙，從旁邊看是一條線，幼兒觀察回答，教師小結(jié)。
3.把球放在桌子上，讓幼兒玩球。注意不要讓球離開桌面，引導(dǎo)幼兒把球向前(后)、向左(右)等方向滾動，并啟發(fā)幼兒說出：球向前，向后，向左，向右都能滾動。
教師小結(jié)：
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時間篇九
本活動源自本月主題活動《尋找大象》，孩子們本身對動物存在著相當(dāng)?shù)呐d趣和好奇心，大象是生活在陸地上最大的哺乳動物，大象家族的分類，大象的休態(tài)，大象的居住環(huán)境眾多奧妙的問題一向我們展開。大象的鼻子又有什么用？長長的鼻子像水管，兩耳大來扇風(fēng)涼，四腿粗來身體胖，叫起聲來真宏亮！朗朗上口的童謠及自然逼真的動態(tài)畫面向我們展示了我們?nèi)祟惖呐笥汛笙?。對于大象幼兒并不是很陌生，已有一定得先期?jīng)驗(yàn)，但受本地資源的限制，教師無法帶幼兒近距離的觀察和進(jìn)一步的感知。因此我考慮從網(wǎng)絡(luò)上搜集有關(guān)大象的影像資料，以這些影像資料、圖片為主線讓幼兒對大象有更直觀、更科學(xué)的認(rèn)識的了解。并希望孩子們從大象引申到更多的小動物，從小培養(yǎng)他們熱愛大象，熱愛動物，熱愛大自然，教育孩子們保護(hù)動物、保護(hù)我們賴以生存的大自然。
1．培養(yǎng)幼兒熱愛大象，熱愛動物，熱愛大自然的情感。教育幼兒保護(hù)動物、保護(hù)大自然。
2．通過錄像、圖片了解大象的體態(tài)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。
3．重點(diǎn)了解大象鼻子的功用，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索大自然的興趣。
大象的動態(tài)資料：《動物世界》，《大象鼻子》，《大象表演》；多功能教具；相關(guān)圖片。
1．語言導(dǎo)入：一段關(guān)于動物的.短片，我們來欣賞一下。
2．觀看影片了解大象基本外形特征。
（1）播放《動物世界》，大象來了。
（2）觀察、討論交流：你們說大象長什么樣子？
（3）小結(jié)：童謠《大象》：大象大象什么樣？鼻子長來像水管，
兩耳大來扇風(fēng)涼，四腿粗來身體胖，
叫起聲來真宏亮！
（4）欣賞圖片：
了解象群的種族分類：非洲象和亞洲象，它們耳朵，象牙特征的不同之處。
3．大象鼻子的作用：
（1）自由討論：大象鼻子的作用。
大象鼻子也有它過人之處，與幼兒先討論：積極啟發(fā)幼兒發(fā)言討論。
對，大象用鼻子卷東西，鼻子可以跟同伴打招呼，可以伸得很長，夠到樹枝上嫩嫩的新鮮樹葉；可以通過鼻子發(fā)出吼叫；可以用鼻子洗澡；用鼻子夾住東西送進(jìn)嘴里吃。
（2）觀看短片《大象鼻子》。
（3）兒歌《大象》：有用的大象鼻子還有一首好聽的兒歌呢！
大象，大象，你的鼻子為什么那么長？媽媽說，鼻子長才是漂亮！
4．短片《大象表演》，激發(fā)幼兒愛護(hù)動物的情感，樂意與動物們交朋友。
大象身體雖壯，但卻十分靈巧，而且大象本身也是非常溫馴的動物。大象還可以給我們帶來無窮的樂趣。
5．動物人類的好朋友：動物界中還有形形色色的好多動物，它們相互牽制，相互影響，形成了豐富、有趣的大自然。我們來共同感受大自然的生態(tài)氣息。
（1）短片《動物世界》。
（2）圖片展示：大自然中，黑猩猩聰明又伶俐；兔子有對長長的耳朵；長頸鹿有長長的脖子和長長的腿；斑馬身上的黑白條紋真漂亮；企鵝，企鵝，走起路來搖搖擺擺動物是人類的好朋友我們要關(guān)心愛護(hù)它們。
（3）歌曲：《大象》結(jié)束。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時間篇十
1、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)、規(guī)律，學(xué)會看整點(diǎn)。
2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。
3、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。
4、提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
5、發(fā)展目測力、判斷力。
1、課件。
2、自制大鐘面。
3、為每個幼兒準(zhǔn)備教具時鐘一個。
4、大灰狼頭與懶洋洋頭飾。
一、導(dǎo)入。
2、七點(diǎn)，你是怎么知道的?一起學(xué)習(xí)電子表上的時間。
3、除了這個電子表，你還可以怎么知道是幾點(diǎn)起床的?(鐘表)。
二、新授，認(rèn)識鐘面a、幼兒觀察老師手中的鐘面。
1、教師出示鐘面并提問：看，鐘面上有什么?
2、比比看，這兩根針有什么地方不一樣?這根長長的針叫什么?(分針)這根短短的叫什么?(時針)。
3、鐘面上還有些什么?數(shù)字寶寶是怎樣排隊(duì)的?
4、請小朋友看一看鐘面上的時針、分針都指在哪一個數(shù)字上?(12)。
5、請小朋友仔細(xì)看，當(dāng)時針從12轉(zhuǎn)到1的時候，分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到了12上)由時針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運(yùn)動規(guī)律。
幼：分針師：請小朋友好好看看分針和時針跑的時候，它們之間到底有什么秘密呢?教師反復(fù)操作誰跑得快?(分針的`腿兒長，像只小兔跑得快;時針的腿兒短，象只烏龜跑得慢)。
三、認(rèn)識整點(diǎn)鐘。
1、今天小貓、小鴨和小兔要考考我們小朋友，請你們看看它們分別表示幾點(diǎn)鐘?
提問：這三只鐘面什么地方是一樣的?(分針都指在12上)什么地方不一樣?
2、當(dāng)分針指在12上的時候就是整點(diǎn)鐘，這時候時針指在幾上就是幾點(diǎn)整。那么，這是幾點(diǎn)整?......5點(diǎn)整時針指在哪個數(shù)字上?分針指在哪個數(shù)字上?8點(diǎn)整呢?(幼兒討論操作)。
3、做練習(xí)。
4、小狗的一天5、做練習(xí)c、游戲："老狼老狼幾點(diǎn)鐘"我們小朋友真棒!現(xiàn)在我們來玩一個"老狼老狼幾點(diǎn)鐘"的游戲。小朋友們扮演小羊撥鐘，你們問："老狼老狼幾點(diǎn)鐘?"老狼說幾點(diǎn)，你們就撥幾點(diǎn)，撥好就定住，老狼看小羊撥對了就不吃他，如果誰撥錯了，就要被老狼吃掉。
四、鞏固練習(xí)動畫做題，提高幼兒的注意力。
五、課堂小結(jié)時針不停地轉(zhuǎn)動，時間也悄悄溜走了，小朋友要珍惜時間，不能像小豬那樣浪費(fèi)時間玩耍。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時間篇十一
1.認(rèn)識面值10以內(nèi)以元為計量單位的人民幣，能說出它們的單位名稱。
2.知道人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面價，探索相同面值人民幣不同的換算方法。
3.能在游戲中進(jìn)行10元以內(nèi)錢幣的換算。
課件、人民幣(1元、2元、5元紙幣及1元硬幣)若干，鉛筆若干、記錄單若干。
教師："你們認(rèn)識這些錢嗎?它們一樣嗎?"(引導(dǎo)幼兒觀察。)"它們分別是多少錢呢?""你怎么知道是x元錢呢?"(通過觀察錢幣上的數(shù)字讓幼兒認(rèn)識它們不同的面值。)"仔細(xì)看看這些錢上都有印有什么?你們知道這些錢共同的名稱嗎?"(人民幣。)。
二、游戲"湊錢"。
1.教師交待活動要求"今天老師想到超市去買東西，可我只有一張5元錢，我想把它換成1元、2元的零錢去請你們幫我換，你們想想可換幾張1元、幾張2元，請你將每種錢的數(shù)目在記錄單上記錄下來。"。
2.幼兒取出錢幣卡進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
3.請個別幼兒講述操作結(jié)果，教師將活動結(jié)果展示出來。
4.集體檢查湊出的每份錢是否都是5元。
5.討論我們可以用哪些不同的方法湊出5元錢。
6.教師用大統(tǒng)計表和幼兒一起統(tǒng)計5元錢用了幾種方法換零錢。
三、練習(xí)。
1.教師出示一張10元人民幣，讓幼兒利用人民幣卡片探究不同的換算方法，并在記錄單上記錄下來。
2.幼兒匯報自己的記錄結(jié)果。
3.老師和幼兒一起統(tǒng)計10元錢有幾種換零錢方法。記錄在大統(tǒng)計表中。
活動二：購物計劃。
1.能遵守秩序，有禮貌地與人交往，體驗(yàn)自主購物的快樂。
2.了解錢幣的.換算關(guān)系。
3.能運(yùn)用10以內(nèi)加減法進(jìn)行游戲。
記錄表、人民幣、文具若干。
一、取款。
1.教師：剛才我們一起統(tǒng)計了10元錢的換算方法，現(xiàn)在請小朋友按自己的記錄單進(jìn)行取錢，湊成10元錢。
2.幼兒互相幫忙查看，看看取的錢是否湊成10元。
二、購物。
1.交代購物要求。告訴幼兒每樣文具的價格，買的物品總價格不能超過手里的總錢數(shù)，事先安排好收銀員，購物后到收銀處交款。
2.幼兒自由選購商品，并交款付錢。提醒幼兒做文明顧客，輕拿輕放。
3.換角色繼續(xù)游戲。
三、記帳。
1.請幼兒分享自己的記錄單。
2.將幼兒的記錄單布置在展板上，與小朋友一起分享。
附：記錄單取錢。
5元+2元+2元+1元=10。
購物鉛筆2個(2元)+本(3個)=5元，剩余5元。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時間篇十二
1、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)，能夠鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識，并初步學(xué)會看半點(diǎn)。
2、懂得珍惜時間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
重點(diǎn)：鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識，并初步學(xué)會看半點(diǎn)。
難點(diǎn)：初步學(xué)會看半點(diǎn)。
卡通圖片六份、硬紙板時鐘面若干個(每位幼兒人手一份)、“小火車”一輛、粗黑水筆一支。
一、導(dǎo)入：
孩子們，再過兩個月你們要成為光榮的小學(xué)生了!期待嗎?王老師覺得生活當(dāng)中有一樣?xùn)|西很重要，就是時間，等你們上小學(xué)了，“時間”會顯得更加重要。
二、鞏固整點(diǎn)。
1、鐘面數(shù)字粘貼。
指導(dǎo)語：我做了一個鐘面，想要更好地了解時間，但是還沒有完成，請你觀察一下還有什么沒有做好?(出示鐘面)。
幼兒：鐘面上缺少數(shù)字。
指導(dǎo)語：我想請你們幫我完成鐘面上數(shù)字粘貼的工作。
幼兒操作，教師評價小結(jié)：小結(jié):這個又粗又短的針叫時針,這個又細(xì)又長的針是分針。鐘面上有數(shù)字1-12,數(shù)字緊挨著數(shù)字之間為1格,一共有12格。
2、根據(jù)圖片時間撥鐘，鞏固整點(diǎn)。(貼圖片)。
指導(dǎo)語：剛才你們幫我完成了鐘面，我要獎勵你們小圖片，你知道這張卡片在鐘面上在哪一個時間段?(出示一張卡通圖片，請得到圖片獎勵的幼兒將卡通圖片貼于鐘面時間段對應(yīng)位置：小學(xué)生進(jìn)校8：00，教師簡短小結(jié)：分針指向12、時針指向8，就是8點(diǎn)。)。
依次獎勵卡通圖片兩張：小學(xué)生鍛煉10:00、小學(xué)生午休12:00，請兩名幼兒上來將圖片貼于鐘面時間段對應(yīng)位置。
幼兒操作，教師簡單小結(jié)評價：分針指向12、時針指向10，是10點(diǎn);分針指向12、時針指向12，是12點(diǎn)。
三、初步學(xué)看半點(diǎn)。
1、根據(jù)提示撥鐘。(撥鐘面指針)。
指導(dǎo)語：小朋友們思考一下小學(xué)生8點(diǎn)進(jìn)校，你們覺得幾點(diǎn)起床比較合適?請幼兒撥一撥起床時間。
幼兒撥鐘(6：30)。
再請幼兒撥一撥：11:30午飯時間、3:30放學(xué)時間的鐘面指針指向。
教師將撥好后的鐘面呈列于黑板。
2、觀察分析。
幼兒自由討論并發(fā)言。
師小結(jié)：比如分針指向6，時針超過6，指向6與7之間就是6點(diǎn)半，分針指向11，時針超過11，指向11與12之間就是11點(diǎn)半(提示特殊時間點(diǎn)：12：30)。
3、制作“時鐘備忘錄”，做時間的小主人。
指導(dǎo)語：請小朋友思考一下你今天或者近期想做的一件事情，請你畫出來，老師幫你準(zhǔn)備了一張鐘面，像剛才那樣我們來做一個“時鐘備忘錄”，備忘一下我們要完成的事情，做時間的小主人。
四、闖關(guān)游戲。
游戲一：撥鐘面。
紅藍(lán)兩組各5名選手撥鐘面指針指向：紅隊(duì)撥1點(diǎn)、2點(diǎn)、3點(diǎn)、4點(diǎn)、5點(diǎn)，藍(lán)隊(duì)撥6點(diǎn)、7點(diǎn)、8點(diǎn)、9點(diǎn)、10點(diǎn)，以正確率高、優(yōu)先完成的小組為勝。
游戲二：小火車，要開啦!游戲規(guī)則：請幼兒在車廂相應(yīng)位置填寫數(shù)字記錄時間，每節(jié)車廂時間要求依次遞增半小時，教師給出首次發(fā)車時間，紅藍(lán)兩組選手?jǐn)?shù)相等，以正確率高、優(yōu)先完成的小組為勝。
五、課后延伸。
時間不停地走，給我們的學(xué)習(xí)與生活提供了很大的幫助，希望每個人都能很好地把握時間、安排好時間，做時間的主人!
通過前面的學(xué)習(xí),同時本節(jié)活動“新授半點(diǎn)”的認(rèn)知有一個對比，幼兒通過觀察和自己的動手過程來感受時間,在觀察與操作對比的過程中構(gòu)建一定的時間觀念,這就構(gòu)成本節(jié)活動的主要任務(wù),幼兒在熟悉喜愛的生活情境中和操作活動中認(rèn)識半點(diǎn)、學(xué)著表示、記錄時間,切實(shí)體會到時間與生活的密切聯(lián)系?；顒舆^程中我采用了猜測討論法、探索操作法、發(fā)現(xiàn)法、游戲法、歸納法等幾種教學(xué)方法，幼兒在積極主動的探究過程中能力得到了提高,身心獲得了發(fā)展,主要體現(xiàn)在：
一、知識的呈現(xiàn)與幼兒生活實(shí)際相結(jié)合。綱要中指出科學(xué)教育的目標(biāo)是:“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。我以“幼兒即將升入小學(xué)”、“小學(xué)生的生活作息是怎樣的”引起幼兒關(guān)注，促進(jìn)幼兒主動去探究新知。為幼兒提供觀察、思考、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會。
二、通過數(shù)字粘貼、撥鐘面指針指向等層層遞進(jìn)，幼兒觀察力和動手操作能力進(jìn)一步提升，初步學(xué)會看半點(diǎn)。三、在師生互動、生生互動、闖關(guān)游戲的教學(xué)方式中，幼兒鞏固對整點(diǎn)的認(rèn)識，并初步學(xué)會看半點(diǎn);懂得珍惜時間，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識時間篇十三
1、在活動中認(rèn)識正方體，能區(qū)分正方體與正方形，初步感知正方體的基本特征。
2、能找出生活中正方體的物品，感知立體圖形。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和空間知覺能力。
1、教具準(zhǔn)備：骰子、正方體圖形紙、課件
2、學(xué)具準(zhǔn)備：制作正方體的圖樣紙、彩筆、膠棒
一、預(yù)備活動。
1、師幼問候
2、情景導(dǎo)入"今天我要帶小朋友前往神秘的魔術(shù)樂園玩，接下來我們要踏上神秘的魔術(shù)之旅了，請小朋友和我一起做。"《積木房》：積木寬，積木長，我用積木蓋新房，小朋友們請進(jìn)去，都夸房子真漂亮！
二、集體活動。
（1）觀察圖形幼兒觀看課件師："圖形紙上有什么圖形？有幾個？它們一樣大嗎？"師："這張圖形卡紙上有6個一樣大的正方形，我們變個魔術(shù)，看看它能變成什么？"
（2）操作活動教師做示范，將圖紙折疊后變成正方體。
師："今天變成的這個新圖形叫正方體。"小朋友們也來試試吧。
（3）認(rèn)識形體請幼兒觀察正方體師："正方體由幾個面組成？"（請小朋友用彩筆點(diǎn)數(shù)）師："每個面都是什么圖形？每個圖形一樣大嗎？"
小結(jié)：用六個完全相同的正方形圍成的立體圖形叫正方體。
（4）師幼互動師：請小朋友說一說生活中有哪些正方體。
三、游戲活動：
1、游戲名稱"擲骰子"游戲
2、游戲規(guī)則請一名幼兒擲骰子，幼兒根據(jù)骰子的數(shù)字回答問題。回答正確的小朋友上臺擲骰子。（骰子上標(biāo)注問題）
數(shù)字1：正方體有幾個面？
數(shù)字2：正方體的六個面一樣大嗎？
數(shù)字3：生活中有哪些正方體的`東西？
數(shù)字4：生活中有哪些正方形的東西？
數(shù)字5：正方體的六個面是什么圖形？
數(shù)字6：再擲一次骰子。
3、活動小結(jié)