2023年軍事理論感受論文（案例18篇）

    秋天是一個(gè)令人沉醉的季節(jié)，金黃的葉子、清爽的空氣，讓人忍不住想起過去的美好時(shí)光。怎樣進(jìn)行心理總結(jié)？有沒有一些有效的方法和工具可以幫助我們進(jìn)行總結(jié)？下面是一些總結(jié)范文供大家參考，希望能夠給大家一些啟發(fā)。
    軍事理論感受論文篇一
    基礎(chǔ)研究的發(fā)展來自兩種動(dòng)力:一種是人類對(duì)未知世界的探索和追求，科學(xué)系統(tǒng)本身內(nèi)部規(guī)律認(rèn)識(shí)的擴(kuò)大和深化，一種是面向國民經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展和防衛(wèi)建設(shè)的重要需求。防控科技基礎(chǔ)研究的目的目的是取得新的軍事技術(shù)優(yōu)勢(shì)，為防衛(wèi)科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?；A(chǔ)研究會(huì)出現(xiàn)了新的概念，引起了技術(shù)和作戰(zhàn)能力的重大變化。美國《國家安全科技戰(zhàn)略》認(rèn)為，技術(shù)優(yōu)勢(shì)是美國國家軍事戰(zhàn)略的基礎(chǔ)，保持對(duì)美國安全至關(guān)重要的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，對(duì)美國非常重要，今天的基礎(chǔ)研究為明天的創(chuàng)新發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
    (1)線性研究模型。
    1945年，美國總統(tǒng)科學(xué)顧問萬尼瓦爾·布什在一篇關(guān)于科學(xué)-無盡的新領(lǐng)域的文章中，首次簡要說明了基礎(chǔ)研究，提出了科學(xué)研究的線性研究模式。根據(jù)這種模式，科學(xué)研究從基礎(chǔ)工作到開發(fā)是以逐步前進(jìn)的方式進(jìn)行的?；A(chǔ)研究被認(rèn)為是線性模型的第一步。線性研究模型可以說是基礎(chǔ)研究-應(yīng)用研究-前期技術(shù)開發(fā)，線性模型對(duì)基礎(chǔ)研究有很多定義。例如，基礎(chǔ)研究是對(duì)現(xiàn)象和可觀測(cè)事實(shí)的基本見解，沒有對(duì)技術(shù)和產(chǎn)品的具體應(yīng)用基礎(chǔ)研究不考慮實(shí)際結(jié)果等。
    線性研究模式是在二戰(zhàn)后，適應(yīng)科技發(fā)展的需要，首先在美國形成并發(fā)展，成為當(dāng)時(shí)研究部門的工作模式。在曼哈頓。
    計(jì)劃。
    等成功經(jīng)驗(yàn)的推動(dòng)下，美國國家實(shí)驗(yàn)室和政府研究機(jī)構(gòu)依靠大量預(yù)算繁榮，研究教育體系發(fā)展迅猛，高校入學(xué)人數(shù)增加，為行業(yè)研究實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)了大量人才。
    (2)統(tǒng)一研究模式。
    的雙曲馀弦值。的雙曲馀弦值。由于政府用于基礎(chǔ)研究的預(yù)算不斷削減，工業(yè)對(duì)基礎(chǔ)研究的投入也大大減少，為了獲得最大的經(jīng)濟(jì)和軍事利益，基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究逐漸結(jié)合起來，研究過程從線性連接變成了相互連接的統(tǒng)一體。在統(tǒng)一的模型中，研究過程的各個(gè)階段交織在一起，不是孤立的?；A(chǔ)研究可以作為沒有預(yù)定應(yīng)用目標(biāo)的基礎(chǔ)探索工作進(jìn)行，也可以作為解決產(chǎn)品開發(fā)過程中新出現(xiàn)的問題的應(yīng)用基礎(chǔ)研究。
    1997年，美國《研究與發(fā)展》雜志對(duì)4000名研究咳嗽苯辛基礎(chǔ)研究調(diào)查。調(diào)查人員中，67-3%的人將基礎(chǔ)研究最重要的因素定義為理解科學(xué)原理和現(xiàn)象的工作。此外，17.1%的人認(rèn)為基礎(chǔ)研究是為未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。這種認(rèn)識(shí)支持將各研究階段整合為統(tǒng)一模式，而不是孤立地進(jìn)行。基礎(chǔ)研究以兩種方式歸入統(tǒng)一體，即探索性基礎(chǔ)研究和應(yīng)用性基礎(chǔ)研究。探索性基礎(chǔ)研究或純基礎(chǔ)研究-應(yīng)用領(lǐng)域尚不清確，不產(chǎn)生直接利益，其任務(wù)是探索客觀事物的基本規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新原理，提出新理論。該研究對(duì)長期技術(shù)和經(jīng)濟(jì)繁榮非常重要的應(yīng)用性和目標(biāo)基礎(chǔ)研究屬于工程技術(shù)科學(xué)的范疇，任務(wù)是對(duì)生產(chǎn)實(shí)踐中提出的科學(xué)技術(shù)問題進(jìn)行理論探索和實(shí)驗(yàn)研究，或者利用基礎(chǔ)科學(xué)理論為解決某種工程技術(shù)領(lǐng)域的普遍問題提供理論和實(shí)驗(yàn)依據(jù)。總而言之，基礎(chǔ)研究無論是探索性還是應(yīng)用性，都是為研究過程打下長期的基礎(chǔ)，是推動(dòng)研究工作前進(jìn)的車輪。必須對(duì)基礎(chǔ)研究進(jìn)行穩(wěn)定持久的投資，確保今天進(jìn)行的研究為未來的技術(shù)和經(jīng)濟(jì)提供足夠的安全性。
    國防科技基礎(chǔ)研究歸屬于應(yīng)用性基礎(chǔ)研究一類，是以軍事應(yīng)用為目地開展的探索新思想、新概念、新原理、新方法、新材料的科學(xué)研究活動(dòng)，為解決武器裝備研發(fā)的技術(shù)性難題提供基本知識(shí)。防衛(wèi)科技基礎(chǔ)研究一是著眼于現(xiàn)有軍事系統(tǒng)需求的漸進(jìn)式研究，二是為滿足未來防衛(wèi)需求的革命性研究，前者逐步提高技術(shù)發(fā)展水平，后者為突破性。
    創(chuàng)新。
    和形成能力奠定基礎(chǔ)。
    1997年4月9日，北京理工大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、國防科技大學(xué)等5所大學(xué)校長聯(lián)名提出《關(guān)于在《國家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展規(guī)劃（綱要）加強(qiáng)國防科技基礎(chǔ)研究的建議書》，獲得中國科學(xué)院、中國工程院17名院士的建議。專家們認(rèn)為，國家一天也不能預(yù)防，國防一天也不能沒有科學(xué)技術(shù)。發(fā)達(dá)國家國防科技發(fā)展的歷程，以及我國兩彈一星研發(fā)的成功經(jīng)驗(yàn)表明，國防科技基礎(chǔ)研究不僅是整個(gè)國家基礎(chǔ)研究工作的重要組成部分，也是發(fā)展武器系統(tǒng)新概念、新原理、新方法、新技術(shù)，從而導(dǎo)致武器裝備發(fā)生質(zhì)的變化，直到引發(fā)軍事技術(shù)革命的動(dòng)力，同時(shí)也是我國國防科技發(fā)展的基石和源泉。防衛(wèi)科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)研究不僅具有一般基礎(chǔ)研究的許多共性，而且具有一般基礎(chǔ)研究不具備的獨(dú)特性。例如，由于高、精、尖武器系統(tǒng)之間的激烈對(duì)抗性，防衛(wèi)科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)研究的先進(jìn)性、緊迫性和目的性、多學(xué)科領(lǐng)域的綜合性、國家安全帶來的保密性等。這些特性決定了國防科技的基礎(chǔ)研究，是國家基礎(chǔ)研究的重要組成部分。
    國家基礎(chǔ)研究涉及到各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，具有廣泛而深刻的探索性和應(yīng)用性基礎(chǔ)研究成果，這些成果為國防科技發(fā)展提供了充分的知識(shí)基礎(chǔ)，是國防科技發(fā)展不可或缺的條件。國內(nèi)外武器裝備的發(fā)展，尤其是我國兩彈一星研發(fā)的成功經(jīng)驗(yàn)，證明了國家基礎(chǔ)研究對(duì)國防科技發(fā)展的重要作用。
    基礎(chǔ)研究的本質(zhì)是探索未知，往往需要幾年到幾十年的努力，研究工作可以看到成果和突破，其潛力可以提供軍事應(yīng)用。雖然有時(shí)候某項(xiàng)研究工作的成果可以從實(shí)驗(yàn)室直接轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)場(chǎng)上使用的防務(wù)系統(tǒng)來顯示其效果，但是大部分的基礎(chǔ)研究成果都是循序漸進(jìn)的成果，雖然革命性的突破很少見，但是一旦突破，就非常值得。
    歷史上，基礎(chǔ)研究的突破導(dǎo)致新軍工裝備的例子很多。例如，激光是由美國國防部資助的三軍聯(lián)合電子學(xué)計(jì)劃的分子光譜學(xué)研究引起的。如今，各種類型的激光器用于測(cè)距儀、機(jī)載掃雷器、通信系統(tǒng)和其他軍事裝備和軍事訓(xùn)練，其應(yīng)用范圍仍在擴(kuò)大。盡管如此，激光研究仍在繼續(xù)，不斷取得重大突破。
    技術(shù)上占優(yōu)勢(shì)的軍事力量的發(fā)展和維持，依賴于持續(xù)有效的防衛(wèi)技術(shù)基礎(chǔ)研究計(jì)劃。耐高溫發(fā)動(dòng)機(jī)材料、視頻圖像、激光器、信息處理和全球定位等技術(shù)的發(fā)展都是長期堅(jiān)持基礎(chǔ)研究的成果。從研究到投入戰(zhàn)場(chǎng)應(yīng)用的時(shí)間，一般需要7~20年。當(dāng)然，這取決于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的性質(zhì)。但是，在軟件、理論模型、新技術(shù)等領(lǐng)域(特別是微電子材料和軟件)，不到7年就有可能轉(zhuǎn)移到制造和已經(jīng)部門。
    的系統(tǒng)中提供近期效益。美國國防部基礎(chǔ)研究最近取得的能帶來遠(yuǎn)期和近期軍事效益的成就近50項(xiàng)。這些成就全面反映了基礎(chǔ)研究對(duì)軍事力量所產(chǎn)生的重大影響。
    制訂國防科技基礎(chǔ)研究計(jì)劃，確定政策和加強(qiáng)基礎(chǔ)研究投入，必將大大推動(dòng)我國國防科技基礎(chǔ)研究的發(fā)展。在加快重點(diǎn)武器裝備研制步伐，加強(qiáng)預(yù)研成果向現(xiàn)代戰(zhàn)斗力轉(zhuǎn)化的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)國防科技基礎(chǔ)研究，也為穩(wěn)定國防科技基礎(chǔ)研究隊(duì)伍，增強(qiáng)國防科技發(fā)展后勁提供了新的契機(jī)。
    1997年5月，國防科工委科技委召開了國防科技基礎(chǔ)研究專題研討會(huì)。到會(huì)的100余位科技專家(包括34位中國科學(xué)院院士和中國工程院院士)認(rèn)為，《一九五六———一九六七年科學(xué)技術(shù)發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃綱要(草案)》中第十二項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)的規(guī)劃《若干重要基本理論和研究》之所以成功，在于當(dāng)時(shí)很好地瞄準(zhǔn)了發(fā)展“兩彈一星”中的重大科學(xué)問題。因此，許多同志都希望今天的國家基礎(chǔ)研究計(jì)劃或國防科技基礎(chǔ)研究計(jì)劃，也應(yīng)瞄準(zhǔn)新時(shí)期對(duì)國家安全有重大影響的科學(xué)問題，全面瞄準(zhǔn)在戰(zhàn)略層次上對(duì)基礎(chǔ)研究的需求。
    軍事理論感受論文篇二
    隨著時(shí)光的流逝,我已經(jīng)從一個(gè)無知的孩童成長為一個(gè)新世紀(jì)的青年，跨入了大學(xué)的校門。面對(duì)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,我既充滿了好奇和興奮，也面臨著不適和困難，莘莘學(xué)子滿懷希望和憧憬迎接新的人生階段。
    走進(jìn)大學(xué)的校門，翻開人生的新 篇章，我們的身份也發(fā)了變化,我們已成為中華人民共和國的公民,是國家寶貴的人才資源,是民族的希望,是國家的未來.所以我們的肩上肩負(fù)著人民的重任,歷史的責(zé)任.我們必須明確目標(biāo),勇往直前.全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化需要大學(xué)生去奮斗.作為當(dāng)代大學(xué)生,需要進(jìn)一步了解自己的國家,進(jìn)一步明確自己的使命,明確成才目標(biāo)確立為國家為民族奮斗的志向,努力成為對(duì)黨和國家,人民有益的人.
    中華民族是富有愛國主義光榮傳統(tǒng)的偉大民族,愛國主義是動(dòng)員的鼓舞中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟,是推動(dòng)我國社會(huì)歷史發(fā)展的巨大動(dòng)力,是各族人民的共同精神支柱.愛國主義體現(xiàn)了人民群眾對(duì)自己祖國的深厚感情,反映了個(gè)人對(duì)祖國的依存關(guān)系,是人民對(duì)自己故土家園,種族和文化的歸屬感,認(rèn)同感,與榮譽(yù)感的統(tǒng)一.每個(gè)人來到這個(gè)世界上,都要在社會(huì)上生存,都要獲得生存和發(fā)展的必要條件,都要尋求慰藉心靈的精神家園,這一切首先得之于祖國.沒有國哪有家，沒有家哪有我們，所以我們要熱愛我們的祖國，了解我們的祖國，從而能更好的為保衛(wèi)和振興我們的祖國而奮斗。
    在大學(xué)期間開設(shè)軍事理論課是愛國主義教育的重要環(huán)節(jié)，有助于當(dāng)代大學(xué)生了解我國軍隊(duì)編制、國防政策、軍事思想、軍事高技術(shù)等相關(guān)知識(shí)從而做好我國武裝力量、國防力量的后備軍。
    威懾是和平時(shí)期國防的主要功能。這種威懾，不需要進(jìn)行戰(zhàn)爭，而是運(yùn)用強(qiáng)大的國防力量，采用多種手段，發(fā)揮最大的影響力，給敵方造成巨大的壓力，使敵方不敢動(dòng)用武力，以保證本國獲得最大的利益。
    中國作為一個(gè)主權(quán)國家,主權(quán)和領(lǐng)土完整是必備的因素,因而對(duì)當(dāng)代大學(xué)生開設(shè)軍事理論教育課,有助于增加大學(xué)生的國防意識(shí),國防觀念.當(dāng)代大學(xué)生作為將來國家主要的建設(shè)者和接班人,必須時(shí)刻樹立憂患意識(shí),而軍事理論課程的來設(shè)恰恰有助于此.
    軍訓(xùn)軍事理論心得體會(huì)文二
    學(xué)習(xí)軍事理論知識(shí)是繼我們軍事訓(xùn)練之后的第二次國防教育.在我們進(jìn)行軍事訓(xùn)練之后，讓我們更好的了解我國的國防，軍事思想.世界軍事，軍事高科技，高技術(shù)戰(zhàn)爭，核武器，步兵分隊(duì)技術(shù)和中國人民解放軍共同條令等等，以便我們掌握基本軍事理論與軍事技能，達(dá)到增強(qiáng)國防觀念和國家安全意識(shí)，強(qiáng)化愛國主義，集體主義觀念，加強(qiáng)組織和紀(jì)律性，促進(jìn) 我們綜合素質(zhì)的提高.
    本來，我們的人生從高中到大學(xué)就是一個(gè)轉(zhuǎn)變.從一個(gè)未成年人到成年人的轉(zhuǎn)變，從一個(gè)不獨(dú)立有依靠思想的人向一個(gè)獨(dú)立而必須自己面對(duì)自己，負(fù)責(zé)任的人這樣一個(gè)轉(zhuǎn)變.在這個(gè)轉(zhuǎn)變中，對(duì)我們進(jìn)行恰如其分的軍事理論教育，有助于我們強(qiáng)化自我的思想意識(shí)，開始體會(huì)自我，民族和國家的關(guān)系.在這個(gè)教育中，我懂得了一些國防和軍事知識(shí)，開始思考作為社會(huì)中的一個(gè)人，我應(yīng)該怎樣對(duì)自己的國家負(fù)責(zé).讓我不僅認(rèn)識(shí)到自己對(duì)自己，或父母，朋友的價(jià)值，更認(rèn)識(shí)到自己對(duì)社會(huì)和國家的價(jià)值.在這個(gè)過程中，我了解了些中國國防力量，增加了我的民族自尊心和自豪感，了解了一些軍事思想，懂得了一些世界軍事力量和戰(zhàn)爭，使自己的目光更加高遠(yuǎn).
    在以前軍訓(xùn)中，我不知道我們是學(xué)生干嗎要參加軍事訓(xùn)練.通過軍事理論這門課程，我知道作為一個(gè)中華人民共和國的合格公民，我們必須參加軍事訓(xùn)練.而當(dāng)代大學(xué)生，提高自己的軍事素養(yǎng)更是一件十分重要的事，在這個(gè)過程中，我自然而然的開始關(guān)注我國的國防，開始心系天下.明白了兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書是多么可悲的一件事.而且，在授課中，所有教官的軍人風(fēng)格，講授時(shí)的一絲不茍也給我留下了很深刻的印象.在這個(gè)過程中看到了自己太過自由的性格，認(rèn)識(shí)到自己對(duì)什么事都不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪@一不好的態(tài)度.所以，不僅僅是教官傳授我們國防知識(shí)，促進(jìn)我們愛國觀念，從某種角度來說，在真?zhèn)€教學(xué)過程中，教官的一言一行都在影響著我們，也在鞭策著我們.使我們認(rèn)識(shí)到自己的不足，能使我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和生活中更好的管住自己，做一個(gè)有紀(jì)律的人.
    通過軍事理論課，我已經(jīng)學(xué)到了很多，從中收益非淺.在大學(xué)的四年，我想著門特殊的課程為我的生命上了一層綠色，不僅是綠色的軍裝，也是一顆能感受的心.提醒著我不僅要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，更應(yīng)關(guān)注天下大事，更應(yīng)心系祖國安危，這是一顆感恩的心，讓我感謝能讓我平靜的坐在教室學(xué)習(xí)的保衛(wèi)國家安全的戰(zhàn)士，讓我感謝那些為維護(hù)國家安全作出貢獻(xiàn)的人，我也應(yīng)感謝為世界的和平作出貢獻(xiàn)的人.
    這門課程馬上就要結(jié)束了，這些國防教育知識(shí)將永遠(yuǎn)在我腦海里，指導(dǎo)我心系祖國，再這，我也要感謝傳授我知識(shí)的各位教官!
    軍訓(xùn)軍事理論心得體會(huì)范文三
    最近一段時(shí)間，我與全校同學(xué)一起學(xué)習(xí)了軍事理論課，通過國防大學(xué)的老師們生動(dòng)形象的講解，我對(duì)在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國人民解放軍的歷史、現(xiàn)狀有了更深刻的認(rèn)識(shí)，這段時(shí)間的理論課對(duì)我來說也是一次全面的愛國主義教育，讓我增加了偉大祖國的熱愛，下面，我就談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)。
    學(xué)習(xí)中國軍事力量這一課時(shí)，我的腦海中不斷浮現(xiàn)出中華人民共和國成立六十周年時(shí)的令人激動(dòng)的情景：伴著氣勢(shì)磅礴的軍樂，胡錦濤主席的親切問候和受閱官兵的響亮回答，響徹十里長街。進(jìn)入新世紀(jì)新階段，胡錦濤主席對(duì)我軍歷史使命作出科學(xué)概括，軍隊(duì)要為黨鞏固執(zhí)政地位提供重要的力量保證，為維護(hù)國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期提供堅(jiān)強(qiáng)的安全保障，為維護(hù)國家利益提供有力的戰(zhàn)略支撐，為維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展發(fā)揮重要作用。
    回眸歷史，凝望未來。黨中央、中央軍委堅(jiān)持把科學(xué)發(fā)展觀作為國防和軍隊(duì)建設(shè)的重要指導(dǎo)方針，科學(xué)謀劃著新世紀(jì)新階段的興軍之策、強(qiáng)軍之道。在軍事理論的課程中，我了解到：胡錦濤同志對(duì)新時(shí)期新階段軍隊(duì)建設(shè)提出了以下要求：以增強(qiáng)打贏信息化條件下局部戰(zhàn)爭能力為核心，全面提高應(yīng)對(duì)多種安全威脅、完成多樣化軍事任務(wù)的能力;按照革命化現(xiàn)代化正規(guī)化建設(shè)相統(tǒng)一的原則，推動(dòng)軍事、政治、后勤、裝備等各個(gè)領(lǐng)域工作協(xié)調(diào)發(fā)展、共同進(jìn)步;解決好思想政治建設(shè)的時(shí)代課題，從思想上政治上組織上確保我軍始終成為黨絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊(duì);按照建設(shè)信息化軍隊(duì)、打贏信息化戰(zhàn)爭目標(biāo)，依靠科技進(jìn)步特別是以信息技術(shù)為主要標(biāo)志的高新技術(shù)進(jìn)步生長戰(zhàn)斗力;把以人為本作為重要的建軍治軍理念，始終堅(jiān)持人民軍隊(duì)的根本性質(zhì)和宗旨，尊重官兵的主體地位;積極探索軍民結(jié)合、寓軍于民的新途徑新方法，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、科技、教育、人才等各個(gè)領(lǐng)域的軍民融合……這一系列富有鮮明時(shí)代特征的治軍方略，與毛澤東軍事思想、鄧小(平新時(shí)期軍隊(duì)建設(shè)思想、江澤民-國防和軍隊(duì)建設(shè)思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)，指引著國防和軍隊(duì)建設(shè)進(jìn)入新的發(fā)展時(shí)期!
    現(xiàn)在，我們的人民軍隊(duì)已由過去單一軍種的軍隊(duì)發(fā)展成為諸軍兵種合成、具有一定現(xiàn)代化水平并開始向信息化邁進(jìn)的強(qiáng)大軍隊(duì)!年月日，在人民海軍成立六十周年時(shí)，胡錦濤主席鄭重宣告：不論現(xiàn)在還是將來 ，不論發(fā)展到什么程度，中國都永遠(yuǎn)不稱霸，不搞軍事擴(kuò)張和軍備競(jìng)賽，不會(huì)對(duì)任何國家構(gòu)成軍事威脅。包括中國人民解放軍海軍在內(nèi)的中國-軍隊(duì)，永遠(yuǎn)是維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展的重要力量!
    今年兩會(huì)上，溫的報(bào)告中也指出：過去一年，國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)取得新的成就。人民解放軍和武警部隊(duì)圓滿完成國慶首都閱兵、重點(diǎn)地區(qū)維穩(wěn)等重大任務(wù)，為維護(hù)國-家-安-全和發(fā)展利益發(fā)揮了重要作用。新的一年，要緊緊圍繞黨和國家工作大局，著眼全面履行新世紀(jì)新階段軍隊(duì)歷史使命，按照革命化現(xiàn)代化正規(guī)化相統(tǒng)一的原則，加強(qiáng)軍隊(duì)全面建設(shè)。以增強(qiáng)打贏信息化條件下局部戰(zhàn)爭能力為核心，提高應(yīng)對(duì)多種安全威脅、完成多樣化軍事任務(wù)的能力。大力加強(qiáng)軍隊(duì)思想政治建設(shè)。加快全面建設(shè)現(xiàn)代后勤步伐。加強(qiáng)國防科研和武器裝備建設(shè)。依法治軍、從嚴(yán)治軍，提高軍隊(duì)正規(guī)化水平。積極穩(wěn)妥地深化國防和軍隊(duì)改革。加強(qiáng)武警部隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)，增強(qiáng)執(zhí)勤、處置突發(fā)事件、反恐、維穩(wěn)能力。加強(qiáng)國防動(dòng)員和后備力量建設(shè)。各級(jí)政府要一如既往地關(guān)心支持國防和軍隊(duì)建設(shè)，鞏固和發(fā)展軍政軍民團(tuán)結(jié)。這充分體現(xiàn)出我國的國防軍隊(duì)建設(shè)在新時(shí)期新階段取得了新的重大的成就!
    通過學(xué)習(xí)軍事理論課，我深刻地感受到，改革開放以來，特別是黨的十六大以來，在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，我國的國防軍隊(duì)建設(shè)取得了巨大的成就，學(xué)到這里，我為我是一名中國人而感到自豪，為自己生活在這個(gè)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義中國而感到驕傲!
    今天，我們作為新時(shí)代的青年人已經(jīng)把繁榮中國的大旗扛在肩上，把祖國的重托扛在肩上，把未來的希望扛在肩上，我們堅(jiān)挺的脊梁足以讓革命先輩欣慰安然!我們大學(xué)生，學(xué)習(xí)軍事理論課的目的，就是學(xué)習(xí)國防軍隊(duì)知識(shí)，增強(qiáng)愛國主義情感，時(shí)刻對(duì)國內(nèi)外的敵對(duì)勢(shì)力保持警惕。當(dāng)今，國內(nèi)外仍有一部分?jǐn)硨?duì)勢(shì)力覬覦我們?nèi)〉玫膫ゴ蟪删?，仍然以各種方式分化我們，其目的就是要破壞我們已經(jīng)取得的成就，消滅社會(huì)主義中國，但學(xué)完軍事理論課后，我堅(jiān)信，只要堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命!
    這次軍事理論課讓我對(duì)暑假時(shí)的軍訓(xùn)更加期待，我迫切的希望在學(xué)完軍事理論后能夠親身實(shí)踐，而軍訓(xùn)就是我們親身實(shí)踐的最好的平臺(tái)，所以，我一定會(huì)在軍訓(xùn)中，努力表現(xiàn)，鍛煉自己的意志，讓我的大學(xué)生活變得更加豐富多彩!
    軍事理論感受論文篇三
    摘要:防衛(wèi)是國家生存和發(fā)展的保障。俗話說兵千日不用，國一日不防，有一次可以看出防衛(wèi)的重要性。自古以來，國家防衛(wèi)在各個(gè)朝代都是國家建設(shè)的重中之重，國家的疆土、人民、財(cái)富和文物沒有相應(yīng)的物理保護(hù)，就沒有安全保證，經(jīng)濟(jì)沒有持續(xù)健康的發(fā)展，國家的尊嚴(yán)受到損害，國家的疆土被踐踏，國家的主權(quán)被剝奪。建立堅(jiān)實(shí)的防衛(wèi)是我國現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)，是維護(hù)國家安全統(tǒng)一和全面構(gòu)建社會(huì)主意和諧社會(huì)的重要保障。關(guān)注防衛(wèi)，了解防衛(wèi)，建設(shè)防衛(wèi)，是我們義不容辭的責(zé)任。
    關(guān)鍵詞:中國防衛(wèi)國際形勢(shì)軍事技術(shù)。
    前言。
    防衛(wèi)是國家為防衛(wèi)和抵抗侵略、防止武裝霸權(quán)、防衛(wèi)國家主權(quán)統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和安全的軍事活動(dòng)、軍事相關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)、外交、科學(xué)技術(shù)、教育等活動(dòng)，隨著國家的發(fā)生而出現(xiàn)。中國是一個(gè)有數(shù)千年防衛(wèi)傳統(tǒng)的國家，從數(shù)千年前夏天王朝的出現(xiàn)到我們今天中華人民共和國的輝煌成果，防衛(wèi)的發(fā)展步伐都證明了防衛(wèi)不立，民不安。
    中國執(zhí)行防御性國防政策。中國將維護(hù)國家主權(quán)、安全、領(lǐng)土完整，保障國家發(fā)展利益和保護(hù)人民利益放在高于一切的位置，努力建設(shè)適應(yīng)國家安全和發(fā)展利益的國防和強(qiáng)軍，在全面建設(shè)小康社會(huì)過程中實(shí)現(xiàn)富國和強(qiáng)軍的統(tǒng)一。
    新世紀(jì)新階段中國防衛(wèi)政策的基本內(nèi)容是維持國家安全統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)保障國家發(fā)展利益的防衛(wèi)和軍隊(duì)建設(shè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，加強(qiáng)以信息化為主要標(biāo)志的軍隊(duì)質(zhì)量建設(shè)，貫徹積極防御的軍事戰(zhàn)略。
    堅(jiān)持方針自衛(wèi)防御的核戰(zhàn)略，創(chuàng)造有利于國家和平發(fā)展的安全環(huán)境。
    根據(jù)國家安全需求和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平，我國實(shí)施國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)三步走的發(fā)展戰(zhàn)略，有。
    計(jì)劃。
    有步驟地推進(jìn)國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)。這個(gè)戰(zhàn)略構(gòu)想主要包括推進(jìn)防衛(wèi)和軍事信息化、統(tǒng)一經(jīng)濟(jì)建設(shè)和防衛(wèi)建設(shè)、深化防衛(wèi)和軍事改革、跨越發(fā)展的道路。
    該方針立足于信息化條件下的局部戰(zhàn)爭。加快建立適應(yīng)信息化條件下局部戰(zhàn)爭的作戰(zhàn)力量體系。該方針注重遏制危機(jī)和戰(zhàn)爭。中國始終奉行不先用核武器的政策，堅(jiān)持自衛(wèi)防御的核戰(zhàn)略，不與任何國家進(jìn)行核軍備競(jìng)賽。該方針著力提高軍隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)多種安全威脅，完成多種軍事任務(wù)的能力。著眼于全面履行新世紀(jì)新階段軍隊(duì)的歷史使命，以提高信息化條件下局部戰(zhàn)爭的能力為中心，提高海洋、宇宙、電磁空間的安全性和反恐穩(wěn)定性、緊急救援、國際維護(hù)任務(wù)的能力。該方針堅(jiān)持和發(fā)展人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略思想。始終依靠人民建設(shè)國防、建軍，落實(shí)精干常備軍與強(qiáng)大后備力量相結(jié)合，增強(qiáng)國家戰(zhàn)爭潛力和國防實(shí)力。
    冷戰(zhàn)結(jié)束后，全球多極化和經(jīng)濟(jì)全球化加快了發(fā)展步伐。美國學(xué)者昆西萊特在《戰(zhàn)爭研究》中指出:和平是許多力量之間的平衡。多極化的傾向有助于維持大國之間的力量平衡，制約超大國的霸權(quán)，為世界和平發(fā)展創(chuàng)造了必要的前提。經(jīng)濟(jì)全球化使越來越多的國家成為利益共同體的經(jīng)貿(mào)投資和跨國公司的活動(dòng)，在各大國之間形成了你中有我、我中有你、損失、榮譽(yù)的局面。國際形勢(shì)持續(xù)發(fā)生深刻而復(fù)雜的變化，和平與發(fā)展依然是時(shí)代的主題，國際形勢(shì)發(fā)展的基本形勢(shì)總體穩(wěn)定，但不確定、不穩(wěn)定、不安全因素增加。
    謀求發(fā)展，促進(jìn)合作已成為不可阻擋的歷史潮流。然而，顛覆主義和單邊主義趨勢(shì)也有了新的發(fā)展，圍繞戰(zhàn)略要地、戰(zhàn)略資源和戰(zhàn)略主動(dòng)權(quán)的斗爭這一起起伏，全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展失衡加劇，經(jīng)濟(jì)安全面臨新的問題。
    其次，軍事因素對(duì)國際結(jié)構(gòu)和國家安全的影響上升。隨著全球新軍事轉(zhuǎn)型的加速發(fā)展，全球軍事力量對(duì)比進(jìn)一步失衡，以軍事實(shí)力為后盾，謀取戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)效益的趨勢(shì)凸顯。
    最后，傳統(tǒng)與非傳統(tǒng)安全問題交織在一起，非傳統(tǒng)安全威脅日益嚴(yán)重。由于民族、宗教矛盾和邊界、領(lǐng)土糾紛引起的武裝沖突和局部戰(zhàn)爭時(shí)刻起伏，同時(shí)國際恐怖勢(shì)力活動(dòng)頻繁，環(huán)境污染、非法移民、毒品走私、跨國犯罪、嚴(yán)重傳染性疾病等跨國問題越來越突出。非傳統(tǒng)安全威脅具有跨界、流動(dòng)性、復(fù)雜性、隱蔽性和突發(fā)性等特點(diǎn)，已成為影響全球安全和穩(wěn)定的重要因素。
    軍工技術(shù)對(duì)國家安全戰(zhàn)略的影響。
    :在高技術(shù)戰(zhàn)爭條件下，從保護(hù)國家安全的角度來看，僅考慮核威脅、核保護(hù)戰(zhàn)略是不夠的。宇宙戰(zhàn)略(或宇宙戰(zhàn)略)將成為國家戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。一個(gè)國家的高科技水平是這個(gè)國家威懾力中不可分割的一部分。國家安全不僅依賴于必要的常規(guī)武器、核武器，還依賴于高技術(shù)武器。
    中國軍事思想是中國社會(huì)各歷史時(shí)期，各階級(jí)、集團(tuán)及其軍事家及軍事論著者對(duì)戰(zhàn)爭與軍事問題的理性認(rèn)識(shí)，包括戰(zhàn)爭觀、防衛(wèi)觀、作戰(zhàn)思想、建軍思想、戰(zhàn)略思想、軍事發(fā)展哲學(xué)等，是中國各歷史階段戰(zhàn)爭與軍事實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的理論概括。
    中國軍事思想是人類軍事思想的組成部分，具有軍事思想共享的階級(jí)性、時(shí)代性、對(duì)抗性和實(shí)踐性。但是，中國軍事思想畢竟植根于中國特有的社會(huì)土壤，吸收中國特有的文化營養(yǎng)，反映了具有中國特色的軍事實(shí)踐。因此，中國的軍事思想與世界其他軍事思想相比，整體上具有自己的顯著特征。
    軍事理論感受論文篇四
    今天下午開始上軍事理論課。說實(shí)在的，我一直是個(gè)軍事迷。我熱愛那一身神圣的綠軍裝。每當(dāng)看到軍人英姿颯爽的從身邊走過時(shí)，我總用一種崇敬的眼光望去，而且總要回頭看好幾次，直到那身影的消逝。我喜歡軍營的生活，雖然沒有親身經(jīng)歷過，但軍訓(xùn)生活卻成了我難忘的回憶。
    因?yàn)橐郧耙苍雽W(xué)習(xí)軍事知識(shí)，卻不知從何開始，而且也沒有連貫性，系統(tǒng)化。這樣子的學(xué)習(xí)效果并不是很明顯。所以我一直期待著這堂課能給我最基礎(chǔ)，最基本的軍事理論。然后有個(gè)整體概念，整體把握，把所學(xué)知識(shí)組成一張有序之網(wǎng)?，F(xiàn)在想想如果這堂課是一名中年軍官授課，上課時(shí)理著平頭，穿著軍裝，那上起課來一定更有說服力，也更有吸引力。對(duì)於女生來說就像看到了帥哥一樣，兩眼直盯著他看;對(duì)於男生來講也許能動(dòng)員他們畢業(yè)后從戎。當(dāng)然，想歸想，現(xiàn)實(shí)卻不是如此。教師也是一名中年教師，穿著藍(lán)色t血，身高約為1.73m，發(fā)型是傳統(tǒng)的長發(fā)?？吹剿牡谝谎?，有點(diǎn)大失所望。
    不過我還是以一顆平常心來聽他的課。講著，講著，突然發(fā)現(xiàn)他變可愛了!!因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)他跟我有許多共同之處。
    初步了解他之后，更堅(jiān)定了認(rèn)真聽他講課的決心。聽了他的課后，強(qiáng)烈地激活了我那顆隱藏于內(nèi)心想當(dāng)兵，愛兵的心。內(nèi)心的激動(dòng)之情久久不能平靜。然而卻多了些惆悵之情。因?yàn)槟承┰?，這輩子是不可能當(dāng)兵了。雖然有過畢業(yè)后當(dāng)兵的想法，但是現(xiàn)實(shí)中某些殘酷的現(xiàn)實(shí)，讓我無奈地拋下了這個(gè)想法。
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    軍事理論感受論文篇五
    新世紀(jì)新階段實(shí)現(xiàn)我國國防經(jīng)濟(jì)又好又快地發(fā)展,關(guān)鍵在于不斷深化國防經(jīng)濟(jì)制度
    創(chuàng)新
    。文章從完善宏觀調(diào)控制度、健全運(yùn)行機(jī)制以及完善相關(guān)?法律法規(guī)體系等方面探討了新時(shí)期深化我國國防經(jīng)濟(jì)制度
    創(chuàng)新
    的主要措施。
    中國國防經(jīng)濟(jì)60年來深刻的制度變遷實(shí)踐為我們繼續(xù)推進(jìn)國防經(jīng)濟(jì)制度創(chuàng)新提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)和有益的啟示,為切實(shí)消除不利于國防經(jīng)濟(jì)制度創(chuàng)新的諸多制度缺陷,更好地推動(dòng)國防經(jīng)濟(jì)軍民融合式發(fā)展,新世紀(jì)新階段的國防經(jīng)濟(jì)制度創(chuàng)新應(yīng)采取以下主要措施。
    國防經(jīng)濟(jì)制度創(chuàng)新事關(guān)國家安全和經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展全局,涉及各有關(guān)部門的職能和利益的調(diào)整,需要國家從宏觀上進(jìn)行管理和協(xié)調(diào),因此必須進(jìn)一步完善國家相關(guān)的宏觀調(diào)控制度。
    1、完善指導(dǎo)性的計(jì)劃制度。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和日益發(fā)展,我國國防經(jīng)濟(jì)制度創(chuàng)新的市場(chǎng)化取向也日益明確。但是,市場(chǎng)不是萬能的,“即使市場(chǎng)機(jī)制是完全地發(fā)揮作用,也解決不了全部問題?！倍鴩依娴膭傂杂质箛澜?jīng)濟(jì)運(yùn)行帶有其自身的特殊性,因此離不開國家計(jì)劃的宏觀指導(dǎo),在堅(jiān)持市場(chǎng)化的制度創(chuàng)新取向時(shí),必須進(jìn)一步完善國家指導(dǎo)性的計(jì)劃制度。
    針對(duì)現(xiàn)有計(jì)劃制度存在的一些問題和缺陷,在市場(chǎng)化的制度創(chuàng)新進(jìn)程中,必須進(jìn)一步深化計(jì)劃制度改革,從總體上探索、建立適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的以國家指導(dǎo)性計(jì)劃為主的計(jì)劃制度模式。要在充分考慮市場(chǎng)對(duì)資源配置起基礎(chǔ)性作用的前提下,通過制訂國防經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略和中長期規(guī)劃計(jì)劃來推動(dòng)制度創(chuàng)新順利進(jìn)行。今后一段時(shí)間,在促進(jìn)國防經(jīng)濟(jì)軍民融合發(fā)展的制度創(chuàng)新進(jìn)程中,完善指導(dǎo)性的計(jì)劃制度需要盡快建立以下支持系統(tǒng):一是科學(xué)的宏觀調(diào)控計(jì)劃目標(biāo)系統(tǒng);二是強(qiáng)力有效的發(fā)展戰(zhàn)略和政策研究系統(tǒng);三是計(jì)劃的決策、審議、咨詢與評(píng)估系統(tǒng);四是現(xiàn)代化的經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)和信息系統(tǒng);五是重要商品、物資的采購、儲(chǔ)存與調(diào)節(jié)系統(tǒng)等。
    2、完善多元化的投資制度。進(jìn)入新世紀(jì)新階段以來,隨著國家相關(guān)法律政策文件的出臺(tái)并實(shí)施,我國國防經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域多元化的投資制度已初步形成,大量的非政府財(cái)政資金不斷進(jìn)入國防市場(chǎng),通過發(fā)行股票、債券等融資的渠道也不斷得到拓展,但同時(shí)也存在著諸多問題和缺陷,必須進(jìn)一步完善。
    第一,要進(jìn)一步改進(jìn)政府對(duì)國防經(jīng)濟(jì)的投資管理方式,確立相關(guān)企業(yè)的投資主體地位。建立國家投資的保全制度,加強(qiáng)投資和項(xiàng)目監(jiān)管,強(qiáng)化各方面、各環(huán)節(jié)的政府投資項(xiàng)目責(zé)任。政府對(duì)國防經(jīng)濟(jì)的投資,可采取直接投資、資本金注入、投資補(bǔ)助、貼息等多種方式,同時(shí)積極探索采用代建、租賃、借用、補(bǔ)償和調(diào)配等新的投資方式。
    第二,綜合考慮國家安全和引入社會(huì)資本的現(xiàn)實(shí)要求,積極引入非政府性的社會(huì)資本,切實(shí)推進(jìn)國防領(lǐng)域投資主體的多元化。政府和軍隊(duì)等有關(guān)部門應(yīng)加大政策性引導(dǎo)和資助性投入,可采用事后補(bǔ)償?shù)绒k法,鼓勵(lì)相關(guān)主體尤其是民營企業(yè)自籌資金進(jìn)行前期研發(fā),緩解資金緊張等問題。同時(shí)加強(qiáng)調(diào)控手段的運(yùn)用,通過對(duì)國防經(jīng)濟(jì)發(fā)展的中長期規(guī)劃和研究,合理、科學(xué)地確定國防經(jīng)濟(jì)投資發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo),引導(dǎo)相關(guān)投資主體進(jìn)行科學(xué)、理性的投資決策。
    第三,加快培育國防投資領(lǐng)域的市場(chǎng)機(jī)制,充分發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制的調(diào)節(jié)作用。一是深化現(xiàn)有軍工企業(yè)改革,使之真正成為市場(chǎng)投資主體;二是大力發(fā)展投資市場(chǎng)化的投資中介體系,鼓勵(lì)建立并完善獨(dú)立于政府部門之外的咨詢、信息、資產(chǎn)項(xiàng)目評(píng)估、預(yù)決算審計(jì)驗(yàn)證、?會(huì)計(jì)師事務(wù)所、律師事務(wù)所等規(guī)范的投資中介機(jī)構(gòu);三是積極發(fā)展資本市場(chǎng),鼓勵(lì)有條件的軍工企業(yè)以適當(dāng)?shù)男问秸w上市,適度增大企業(yè)債券的發(fā)行規(guī)模,積極探索和采用國際上通行的新型投融資方式。
    3、完善相關(guān)財(cái)稅?金融制度。在歷史上,國家有關(guān)財(cái)稅、金融機(jī)構(gòu)采取各種有力措施,加大對(duì)國防經(jīng)濟(jì)尤其是國防科技工業(yè)的資助和扶持力度,極大地促進(jìn)了我國國防經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。但在國防經(jīng)濟(jì)軍民融合發(fā)展的新時(shí)期,現(xiàn)有財(cái)稅金融制度離保障軍民融合發(fā)展的要求還有一定差距,需要不斷進(jìn)行改進(jìn)和完善。
    首先,要對(duì)承擔(dān)國防任務(wù)的有關(guān)企業(yè)和投資主體一視同仁,建立規(guī)范、公平的財(cái)政、稅收支持、服務(wù)體系。從財(cái)政、稅收上鼓勵(lì)和支持相關(guān)企業(yè)開放具有軍民兩用或通用價(jià)值的新產(chǎn)品、新工藝和新技術(shù),加大企業(yè)研發(fā)投入的稅前扣除等激勵(lì)政策的力度,實(shí)施促進(jìn)高新技術(shù)企業(yè)進(jìn)入國防領(lǐng)域發(fā)展的財(cái)政支持和稅收優(yōu)惠政策。對(duì)研發(fā)、生產(chǎn)、引進(jìn)先進(jìn)科研儀器和設(shè)備的企業(yè)給予必要的稅收減免政策等。
    其次,建立和完善投資機(jī)制,形成多層次的資本市場(chǎng)體系,為國防經(jīng)濟(jì)軍民融合發(fā)展的制度創(chuàng)新營造更加有利的金融政策環(huán)境。逐步建立軍民兩用高新技術(shù)產(chǎn)權(quán)交易市場(chǎng),積極探索以政府財(cái)政資金為引導(dǎo),政策性金融、商業(yè)性金融資金投入為主的方式,采取多種措施,促進(jìn)更多資本進(jìn)入國防市場(chǎng)。同時(shí)建立健全鼓勵(lì)中小企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的知識(shí)產(chǎn)權(quán)信用擔(dān)保制度,為進(jìn)入國防領(lǐng)域的中小企業(yè)融資創(chuàng)造良好條件。
    國防經(jīng)濟(jì)制度創(chuàng)新的順利進(jìn)行和最終成功,離不開健全、成熟的運(yùn)行機(jī)制。新世紀(jì)新階段,推進(jìn)國防經(jīng)濟(jì)軍民融合發(fā)展的制度創(chuàng)新,需要不斷完善以下運(yùn)行機(jī)制。
    第一,完善競(jìng)爭機(jī)制。一是形成民用企業(yè)進(jìn)入國防科技工業(yè)領(lǐng)域的準(zhǔn)入與退出制度。要由政府主管部門統(tǒng)一管理軍品市場(chǎng)的準(zhǔn)入與認(rèn)證,把符合法定條件、具備一定實(shí)力的民營企業(yè)特別是民用高技術(shù)企業(yè)廣泛吸納進(jìn)來,與軍工企業(yè)一道參與國防科技工業(yè)建設(shè),形成合作競(jìng)爭的良好局面。同時(shí),要對(duì)進(jìn)入軍品市場(chǎng)的單位和任務(wù)承制單位進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理,形成靈活有序的準(zhǔn)入與退出機(jī)制。二是建立有利于軍民融合的標(biāo)準(zhǔn)制度?？山梃b、參照發(fā)達(dá)國家推進(jìn)軍民融合的一些成功做法和有益經(jīng)驗(yàn),一方面加快建立國家標(biāo)準(zhǔn)、軍用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)協(xié)調(diào)互補(bǔ)的標(biāo)準(zhǔn)體系,凡是民用標(biāo)準(zhǔn)能夠滿足軍事要求的盡量直接采用,不再單獨(dú)制訂軍用標(biāo)準(zhǔn),在確保武器裝備作戰(zhàn)使用性能的前提下,積極采用符合軍用要求的民用標(biāo)準(zhǔn),對(duì)那些低于民用標(biāo)準(zhǔn)或能用民用標(biāo)準(zhǔn)代替的軍用標(biāo)準(zhǔn),明確采用民用標(biāo)準(zhǔn);另一方面要定期對(duì)各種已經(jīng)失去先進(jìn)型的軍用標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修改,并使之制度化。
    第二,完善激勵(lì)機(jī)制。一是充分發(fā)揮政府投資的引導(dǎo)作用,通過財(cái)政直接投入、稅收優(yōu)惠、金融扶持等多種方式,鼓勵(lì)和支持民營企業(yè)進(jìn)入國防科技工業(yè)領(lǐng)域參與建設(shè)和研發(fā);通過設(shè)立民用高技術(shù)提升國防基礎(chǔ)能力的專項(xiàng)資金,鼓勵(lì)吸納、引進(jìn)民用高技術(shù)和相關(guān)能力。二是鼓勵(lì)、支持科技創(chuàng)新和技術(shù)發(fā)明,切實(shí)加大知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)力度,打消民用高技術(shù)企業(yè)進(jìn)入國防科技工業(yè)領(lǐng)域的顧慮。對(duì)于企業(yè)自行投資產(chǎn)生的技術(shù)成果和研制生產(chǎn)的武器裝備和建設(shè)設(shè)備,其知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸企業(yè)所有,成果轉(zhuǎn)讓時(shí)應(yīng)繳納知識(shí)產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓費(fèi)或培訓(xùn)費(fèi);鼓勵(lì)研發(fā)單位和生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合,共同分享知識(shí)產(chǎn)權(quán)和由此帶來的產(chǎn)業(yè)化收益。
    第三,完善評(píng)價(jià)機(jī)制。要建立有利于推進(jìn)軍民融合的信息服務(wù)和綜合評(píng)價(jià)體系,全面評(píng)估并動(dòng)態(tài)跟蹤民營企業(yè)進(jìn)入國防科技工業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)情況和動(dòng)向,改善服務(wù)質(zhì)量,提高管理水平。一是建立并逐步完善分級(jí)別的軍品需求信息發(fā)布制度,建設(shè)開通政府主管的軍品市場(chǎng)網(wǎng)站,搭建適合民用企業(yè)發(fā)展特點(diǎn)的信息交流和共享平臺(tái)。及時(shí)定向發(fā)布相關(guān)政策法規(guī)、武器裝備科研生產(chǎn)許可目錄、社會(huì)投資領(lǐng)域指導(dǎo)目錄等信息,指導(dǎo)民用企業(yè)加強(qiáng)與軍工科研生產(chǎn)單位的信息溝通,為民用企業(yè)提供了解軍品市場(chǎng)進(jìn)入政策和程序的低成本渠道,解決因信息不對(duì)稱造成的種種障礙與問題。二是建立軍品市場(chǎng)信息統(tǒng)計(jì)、補(bǔ)充、完善制度,建立真實(shí)、完整的信息數(shù)據(jù)庫,并適時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充、完善,為軍品市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)分析提供最直接的參考基礎(chǔ),成為有關(guān)政策制度形成的有力支撐。
    第四,完善監(jiān)督機(jī)制。一是加強(qiáng)對(duì)引進(jìn)民用企業(yè)的主管部門和相關(guān)程序的監(jiān)督,強(qiáng)化相關(guān)部門的法律責(zé)任,建立責(zé)任追究制度。嚴(yán)格按照軍品任務(wù)招投標(biāo)制度的要求,分別制訂相應(yīng)的監(jiān)督管理辦法,最大限度地杜絕尋租等腐敗現(xiàn)象滋生。二是加強(qiáng)對(duì)程度軍品科研生產(chǎn)任務(wù)單位的監(jiān)督管理,根據(jù)國家保密規(guī)定和相關(guān)行業(yè)的特殊要求,建立軍工科研生產(chǎn)資格審查、資質(zhì)認(rèn)證制度和能進(jìn)能出的準(zhǔn)入退出機(jī)制,并對(duì)承擔(dān)軍品科研生產(chǎn)任務(wù)的相關(guān)企業(yè)進(jìn)行誠信跟蹤和管理,切實(shí)把好民用企業(yè)的進(jìn)入關(guān)。
    從一定意義上來說,社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是一種法制經(jīng)濟(jì),一切經(jīng)濟(jì)活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)行為都要受一定法律法規(guī)的約束與規(guī)范,嚴(yán)格按照法律程序進(jìn)行。因此,在推進(jìn)國防經(jīng)濟(jì)軍民融合發(fā)展的制度創(chuàng)新過程中,必須進(jìn)一步完善相關(guān)法律法規(guī),建立健全促進(jìn)軍民融合的法律法規(guī)體系。
    1、國防科技工業(yè)和裝備采購方面。首先要制訂、頒布一系列有利于軍民融合的法律法規(guī)。主要包括:《國防科技工業(yè)投資法》(規(guī)范投資主體及其行為,確立投資市場(chǎng)的交易規(guī)則和競(jìng)爭規(guī)則,明確各層次投資主體的經(jīng)濟(jì)權(quán)益和責(zé)任風(fēng)險(xiǎn),以及執(zhí)法部門的權(quán)力和責(zé)任等;將承擔(dān)國防任務(wù)的非公有制企業(yè)包括民營企業(yè)、上市公司、合資企業(yè)等納入投資計(jì)劃等)、《軍品信息發(fā)布管理辦法》(重點(diǎn)規(guī)范軍品信息的范圍、軍品信息的收集和管理渠道、軍品信息的發(fā)布權(quán)限等)、《國防科技知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理辦法》(規(guī)范國防科技成果產(chǎn)權(quán)的屬性、管理權(quán)限與職責(zé)等,明確在國防科技知識(shí)產(chǎn)權(quán)形成過程中國家、集體、個(gè)人等之間的權(quán)屬關(guān)系),等等。其次要對(duì)有關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行及時(shí)修訂和完善,如要完善《合同法》中對(duì)軍品合同的具體規(guī)定、修訂有關(guān)軍品稅收政策,對(duì)承擔(dān)國防任務(wù)的企業(yè)包括軍工企業(yè)、民營企業(yè)等一視同仁等。此外,要對(duì)一些已經(jīng)過時(shí)、明顯不符合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求或總體上已不適應(yīng)當(dāng)前軍民融合發(fā)展需要甚至相抵觸的法律或法律條款進(jìn)行廢止。
    2、國民經(jīng)濟(jì)動(dòng)員方面。一是要加快國民經(jīng)濟(jì)動(dòng)員基本法的立法步伐。國家應(yīng)依據(jù)《憲法》、《國防法》等有關(guān)法規(guī),盡快制定出臺(tái)《國民經(jīng)濟(jì)動(dòng)員法》,確立國民經(jīng)濟(jì)動(dòng)員的基本方針原則、基本任務(wù)、動(dòng)員體制、主要內(nèi)容、工作程序、獎(jiǎng)懲辦法等,明確把應(yīng)對(duì)各類突發(fā)公共事件和?自然災(zāi)害納入國民經(jīng)濟(jì)動(dòng)員范疇。這樣,既利用國民經(jīng)濟(jì)動(dòng)員機(jī)制為國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù),又通過搶險(xiǎn)救災(zāi)等非戰(zhàn)爭行動(dòng)的實(shí)踐拉動(dòng)國民經(jīng)濟(jì)動(dòng)員應(yīng)戰(zhàn)工作的發(fā)展;同時(shí),在制定、修訂其他法律法規(guī)時(shí),應(yīng)充分考慮國民經(jīng)濟(jì)動(dòng)員需要,盡可能地融入國防條款,賦予其國防功能。國家有關(guān)部門根據(jù)基本法規(guī),逐步制定和完善民用運(yùn)力、軍民通用裝備物資征用補(bǔ)償?shù)扰涮追ㄒ?guī),特別是對(duì)民營企業(yè)、行業(yè)部門如何履行國防義務(wù)做出明確規(guī)定。二是要加強(qiáng)地方性法規(guī)的配套銜接。各級(jí)地方人大、政府要緊密結(jié)合本地區(qū)實(shí)際,逐步制定完善配套的地方性法規(guī)和行政規(guī)章,通過法律法規(guī)的形式和程序,把黨和政府關(guān)于國民經(jīng)濟(jì)動(dòng)員的政策指示上升為國家意志,把基層的成功經(jīng)驗(yàn)用法規(guī)的形式固定下來,把解決問題的有效手段用法規(guī)的形式體現(xiàn)出來,使之與基層實(shí)際相結(jié)合、與動(dòng)員需求相銜接、與國家基本法相配套、與其他法律相補(bǔ)充,形成依法動(dòng)員的法律法規(guī)體系。
    3、軍隊(duì)后勤保障方面。當(dāng)前主要是應(yīng)盡快出臺(tái)規(guī)范軍隊(duì)后勤保障社會(huì)化方面的法律法規(guī),“可設(shè)想在《中華人民共和國國防法》的統(tǒng)領(lǐng)下出臺(tái)《軍隊(duì)后勤保障社會(huì)化法》,與即將出臺(tái)的《國民經(jīng)濟(jì)動(dòng)員法》和修訂后的《中國人民解放軍后勤條例》配套運(yùn)作,共同作為統(tǒng)攬地方供應(yīng)商和軍隊(duì)行為的軍隊(duì)后勤保障社會(huì)化基本法律體系?！苯⒔∪婈?duì)后勤保障社會(huì)化的運(yùn)行機(jī)制、合同管理、糾紛調(diào)解與仲裁等規(guī)范體系。同時(shí),對(duì)《后勤條例》進(jìn)行及時(shí)修訂,使其與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng),與軍隊(duì)后勤保障社會(huì)化的發(fā)展方向相適應(yīng)。
    軍事理論感受論文篇六
    摘要：愛國主義教育有廣博的內(nèi)容和豐富的素材。祖國上下幾千年，縱橫數(shù)萬里，蘊(yùn)藏著極為豐富的愛國主義的瑰寶。要做到愛國主義教育常抓常新，則必須不斷探索愛國主義新途徑。
    關(guān)鍵詞：自尊心;?文化氛圍;?社會(huì)實(shí)踐
    當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化已經(jīng)成為不可逆轉(zhuǎn)的時(shí)代潮流。經(jīng)濟(jì)全球化的加速發(fā)展，使人才、資金、原料、信息等資源正在以更快的速度在更廣闊的領(lǐng)域內(nèi)流動(dòng)，推動(dòng)著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文明成果的共享。我國作為世界大家庭中的一員，應(yīng)當(dāng)緊緊抓住這個(gè)難得的發(fā)展機(jī)遇，參與到經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程中去，努力分享經(jīng)濟(jì)增長的成果，吸收發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化我國的資源配置，最大限度地提高自己的經(jīng)濟(jì)效益，又好又快地實(shí)現(xiàn)我國的發(fā)展，從而對(duì)世界作出更大的貢獻(xiàn)。
    愛國主義教育有廣博的內(nèi)容和豐富的素材。祖國上下幾千年，縱橫數(shù)萬里，蘊(yùn)藏著極為豐富的愛國主義的瑰寶。我們要善于挖掘它，運(yùn)用它。學(xué)校開展愛國主義教育要根據(jù)學(xué)生的年齡特征，采取學(xué)生喜聞樂見的形式，寓教育于各種活動(dòng)和教學(xué)之中，才能收到潛移默化的效果。
    1、借助升旗儀式培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心
    2、經(jīng)常進(jìn)行形勢(shì)教育
    形勢(shì)教育也要以培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國的前途命運(yùn)，國家的安危進(jìn)退為宗旨，使大家經(jīng)常了解國家所處的環(huán)境，國家的發(fā)展變化，把自己的成長和國家的發(fā)展聯(lián)系起來。教育的方式要多樣，要廣開言路，平等對(duì)話，要置疑解難，點(diǎn)撥誘導(dǎo)。
    我校每年元旦前后都要在黑板報(bào)上系統(tǒng)公布國家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的關(guān)于國家建設(shè)和社會(huì)發(fā)展方面的各種數(shù)字，作師生家庭經(jīng)濟(jì)收入和家用電器的變化情況的調(diào)查報(bào)告，發(fā)動(dòng)學(xué)生寫家鄉(xiāng)變遷的作文和城鎮(zhèn)市場(chǎng)情況的調(diào)查報(bào)告。此外，還請(qǐng)宣傳部門的負(fù)責(zé)同志來校解答生對(duì)國內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、事;外交等方面的問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)舉行學(xué)生記者招待會(huì)和對(duì)話會(huì)，接受學(xué)生記者的錄音采訪，還應(yīng)邀到班級(jí)作小型報(bào)告，效果都是比較好的。學(xué)校還組建了：“少年團(tuán)校\"，對(duì)初一、初二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行團(tuán)的知識(shí)教育和培訓(xùn)。
    外事活動(dòng)中更要注意愛國主義教育，自尊自愛，不卑不亢。10多年來，我校接待美國、英國、西德、瑞典、意大利、法國、加拿大、日本等國的國際友人近400多人。從1985年開始、我校與在蘭州的外國專家，學(xué)者開始了更加密切的交往，自1986年開始，我校又從美國大學(xué)語文服務(wù)社請(qǐng)來了兩位美籍短期服務(wù)教師，他們?cè)谖倚Ｈ谓桃粋€(gè)半月，對(duì)我校的外語教學(xué)產(chǎn)生了積極影響;由此，我們開始了和美國友好人士及中學(xué)生的廣泛交往，還與美國堪薩斯州的哈斯維爾中學(xué)建立了友好關(guān)系。至此，我校有200多名師生和美國朋友有書信來往。在這一有意義的交往中，我們的師生以自己的文化素養(yǎng)、品格和真誠，贏得了美國朋友的心，并使他們通過我們了解我們這個(gè)偉大的國家和民族。
    3、創(chuàng)設(shè)愛國特色的校園文化氛圍增強(qiáng)學(xué)生的使用感
    濃厚的充滿愛國主義教育內(nèi)容的校園文化環(huán)境，能夠使學(xué)生受到愛國主義隱型課程的耳濡目染和熏陶和教育，所以我們?cè)诿總€(gè)教室張掛國旗，校內(nèi)布置歷代偉大科學(xué)家、醫(yī)學(xué)家、美術(shù)家、音樂家……的名言或畫像，張貼宣傳偉大祖國和革命領(lǐng)袖為內(nèi)容的美術(shù)圖片等櫥窗，使學(xué)校的愛國主義教育滲入無處不在的教育環(huán)境，這樣學(xué)生們眼界開闊了，感情升華了，振興祖國的使命感在他們的心頭悄然而起。
    愛國主義教育內(nèi)容的實(shí)在性和豐富性，決定了其教育形式的靈活性與多樣化，其中更重要的，在于讓學(xué)生在具體可感的活動(dòng)中去體驗(yàn)，去感受。因此，學(xué)校必須開展豐富多彩的課外和校外活動(dòng)。
    3.1開展愛國文藝作品賞析活動(dòng)。如“讀百部愛國故事書”，“唱百首革命歌曲”，“觀百部愛國優(yōu)秀影視片”，“賞百首愛國詩詞”等，借五彩繽紛的鏡頭銀屏和蕩氣回腸、慷慨激昂的文字旋律來激發(fā)學(xué)生的愛國情感。
    3.2結(jié)合清明節(jié)、“五四”、“七一”、國慶節(jié)重大節(jié)日開展主題鮮明的活動(dòng)。如憑吊先烈、遠(yuǎn)足尋根、文藝演出、歌詠比賽、入團(tuán)宣誓、書畫展、征文等。這些活動(dòng)寓意深刻，寓情于景，寓教于樂，使學(xué)生耳濡目染，動(dòng)心動(dòng)情。
    五四開展寒暑假社會(huì)實(shí)踐和調(diào)查活動(dòng)。組織學(xué)生走出校門參觀革命故居、歷史遺跡、中外合資企業(yè)、訪問老紅軍老將軍;還可邀請(qǐng)地方政府、有關(guān)部門同志來校作鄉(xiāng)情和形勢(shì)報(bào)告;開展一些愛國實(shí)踐活動(dòng)，如“我為殘疾人事業(yè)獻(xiàn)愛心”，“我與災(zāi)區(qū)小朋友心連心”“為希望工程獻(xiàn)愛心”等。這引起貼近現(xiàn)實(shí)的活動(dòng)更富真情實(shí)感。
    愛國主義教育是全民教育，重點(diǎn)是青少年，而學(xué)校是進(jìn)行愛國主義教育的主要場(chǎng)所，要做到愛國主義教育常抓常新，則必須不斷探索愛國主義新途徑。
    軍事理論感受論文篇七
    大學(xué)生軍事理論課是一種課堂教學(xué)活動(dòng)，要提高它的教學(xué)實(shí)效，雖然主要取決教育內(nèi)容的真實(shí)性、教育方式的針對(duì)性和講授語言的藝術(shù)性，但與課前的“導(dǎo)入”也有著必然的聯(lián)系。教育心理學(xué)研究表明，一堂思想教育課，如果一開始就引起教育對(duì)象的興趣，吸引住教育對(duì)象的注意力，教育效果就容易實(shí)現(xiàn)。在實(shí)際的教學(xué)中一些有經(jīng)驗(yàn)的軍事課教師，常常在授課前或道個(gè)“開場(chǎng)白”，或講個(gè)“小故事”，或來段“小插曲”，或設(shè)計(jì)個(gè)“小序幕”，其目的也是為了把大學(xué)生的情緒和注意力引導(dǎo)到教學(xué)內(nèi)容上來。那么，軍事理論課的“導(dǎo)入”有何規(guī)律可循呢?據(jù)對(duì)部分示范課例的總結(jié)分析和我們?cè)诓煌髮W(xué)教學(xué)的體會(huì)，大學(xué)生軍事理論課的“導(dǎo)入”主要有以下幾種方法：
    人們?cè)谛蕾p戲劇、電影或其他文藝作品時(shí)，對(duì)故事發(fā)展和人物命運(yùn)總是產(chǎn)生關(guān)切心情，這主要是因?yàn)樽髌分写嬖趹夷畹木壒?。同理，設(shè)置懸念導(dǎo)入軍事理論課，就是緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，恰如其分地設(shè)置疑問，甚至是自相矛盾的疑問，引發(fā)教育對(duì)象的思考興趣，在課堂上造成一種“欲知后事如何，且聽下文分解”的心理效應(yīng)。如在講“中國國防建設(shè)”課時(shí)，軍事教師就可以設(shè)計(jì)一個(gè)“連環(huán)包袱”導(dǎo)入，軍事教師可以說：“今天上課，我要給大家透露一個(gè)軍事秘密!”這是設(shè)置的第一個(gè)懸念，軍事教師要透露軍事秘密了，自然把學(xué)生的胃口吊了起來，一下子吸引學(xué)生的注意力，都想知道會(huì)說出什么樣的軍事秘密。接著，軍事教師可以說：“在我國國防建設(shè)的大軍中，有一支特殊的部隊(duì)。
    他們不拿槍，不駕駛坦克和飛機(jī)?！甭牭竭@里學(xué)生們開始嘀咕了，沒有武器那是什么部隊(duì)啊?其實(shí)，這是設(shè)置好了第二個(gè)懸念。軍事教師可在稍作停頓后接著說：“他們的任務(wù)是每年給全國新入學(xué)的500百多萬大學(xué)生講軍事理論課，這支部隊(duì)的名稱叫派遣軍官!”。這個(gè)巧妙的“連環(huán)包袱”，既宣傳了派遣軍官隊(duì)伍的重要價(jià)值與功能，也傳遞了黨和國家對(duì)大學(xué)生國防教育的重視，對(duì)下面的教學(xué)自然起到了推波助瀾的作用。
    即授課前軍事教師講述一段與教學(xué)內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的小故事、小傳記，使教育對(duì)象聽后感到有趣，受到感染，激發(fā)思維，急想知道蘊(yùn)藏于故事之后的新知識(shí)、深道理，從而體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的重要性。如我們?cè)谥v“新中國國防建設(shè)成就”課時(shí)，軍事教師可以講：“同學(xué)們，1962年9月8日上午九點(diǎn)多，在江西省南昌市北郊的上空，我們的雷達(dá)發(fā)現(xiàn)了臺(tái)灣當(dāng)局派出的u-2高空偵察機(jī)，當(dāng)敵機(jī)有恃無恐的偵察完返回時(shí)，我軍地空導(dǎo)彈部隊(duì)突然開啟雷達(dá)發(fā)射導(dǎo)彈，導(dǎo)彈呼嘯著飛向高空，準(zhǔn)確無誤地將一架偵察機(jī)擊落，這是我軍保衛(wèi)祖國神圣領(lǐng)空的首次保衛(wèi)戰(zhàn)…”。通過講述故事開頭，打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生，讓學(xué)生有愿意繼續(xù)聽下去的欲望。
    這種方法就是授課前圍繞擬講課的中心思想，抽點(diǎn)若干人直接了當(dāng)進(jìn)行提問，甚至把大家問“悶”住，以激發(fā)教育對(duì)象的求知欲和期待欲，使其大腦進(jìn)入積極的思維狀態(tài)，從內(nèi)心產(chǎn)生急于聽課的愿望。如講《中國國防》課時(shí)，軍事教師就可以設(shè)置：國防的含義、國防的作用和我國國防建設(shè)成就等問題，連續(xù)提問了4-5名，學(xué)生對(duì)這些耳熟能詳?shù)膯栴}，現(xiàn)場(chǎng)回答的都不夠全面，課堂氣氛一時(shí)沉悶起來，這便引出了要講的課題，“國防這個(gè)名詞，同學(xué)們每天都在接觸，但要讓你比較準(zhǔn)確的講出國防的定義和作用，大家不一定能將的清楚，所以也就不清楚自己承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，本堂課就專門來學(xué)習(xí)這個(gè)問題?！秉c(diǎn)將問答導(dǎo)入，最好結(jié)合大學(xué)生的所學(xué)專業(yè)來確定，提問與他們專業(yè)相關(guān)，但大家有容易混淆的問題。這樣很快就能把他們的注意力吸引到所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容上了。
    就是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容將要灌輸?shù)乃枷牒陀^點(diǎn)，有針對(duì)性地提出幾種有爭議的觀點(diǎn)和見解，或借他人之口陳述彼此相悖的看法，讓大學(xué)生去辨析和判斷，在激發(fā)“異議”、形成“分歧”中引入課題進(jìn)行講解。如在講授《毛澤東軍事思想》課時(shí)，就可以設(shè)置：有人說：人民戰(zhàn)爭思想與現(xiàn)代戰(zhàn)爭形態(tài)不相符已經(jīng)過時(shí)了!也有人說：人民戰(zhàn)爭對(duì)現(xiàn)代戰(zhàn)爭仍然有指導(dǎo)意義!你是怎樣看的?這樣觀點(diǎn)相左的問題，立刻能引起大學(xué)生的認(rèn)真思考和熱烈爭論，使其揣著驗(yàn)證是非或?qū)で蟮览淼乃枷胄膽B(tài)認(rèn)真聽下去。
    人的情感是對(duì)外界刺激肯定或否定的心理反應(yīng)。激發(fā)情感導(dǎo)入，即圍繞教學(xué)內(nèi)容，或通過軍事教師抒發(fā)個(gè)人愛憎分明的真情實(shí)感，或通過播放相關(guān)內(nèi)容的錄像錄音片段等，觸發(fā)大學(xué)生的喜樂、憤怒、悲傷、愛慕、厭惡之情，從而在教育者與被教育者之間產(chǎn)生情感共鳴和思想對(duì)流，為導(dǎo)入新課創(chuàng)造必要條件。如《中國武裝力量》課，軍事教師要在聲音語氣上加大力度，以慷慨激揚(yáng)的情緒在課堂上講述我國最新的一些新型武器裝備情況，同時(shí)在投影儀打出相關(guān)照片，如果有視頻再鏈接播放。軍事教師要用語言和體態(tài)語言，把自身的情感淋漓盡致地發(fā)揮到對(duì)我國武器裝備研發(fā)成績的贊揚(yáng)上，讓學(xué)生受到充分的感染，愛國之情油然而生，注意力自然而然集中到“怎樣愛國奉獻(xiàn)”的問題上來。
    綜上可以看出，大學(xué)生軍事理論課的“導(dǎo)入”，既有其內(nèi)在規(guī)律性，也有其方式方法的靈活性，有時(shí)一個(gè)教學(xué)內(nèi)容可以選擇幾種方法考慮導(dǎo)入。因此，在具體的教學(xué)實(shí)踐中，要運(yùn)用好“導(dǎo)入”的環(huán)節(jié)，除了把握其基本規(guī)律外，還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
    一是要緊扣教學(xué)主題。也就是說，無論采用哪種方法，都應(yīng)從服務(wù)主題出發(fā)，緊緊圍繞教育的目的和內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)思和設(shè)計(jì)，以便能夠“引人入境”、“引人入勝”。如果離題甚遠(yuǎn)，甚至風(fēng)馬牛不相及，那樣就會(huì)弄巧成拙，事與愿違。
    二是要合乎邏輯。每次“導(dǎo)入”設(shè)置的問題、表述的現(xiàn)象、列舉的事例、涉獵的知識(shí)，都應(yīng)貼切實(shí)際，符合事理，縝密準(zhǔn)確，做到高而不玄，大而不空，驚而不失真，奇而不離譜，使被大學(xué)生聽了無“玄、空”之感，無嘩眾取寵之疑。同時(shí)軍事教師呈現(xiàn)出的心態(tài)和情感，也要真誠樸實(shí)，恰到好處，以烘托教學(xué)的思想內(nèi)容。切不可矯揉造作，故弄玄虛。
    三是要嚴(yán)謹(jǐn)利落?！皩?dǎo)入”的環(huán)節(jié)，既然是“小插曲”、“小序幕”，就應(yīng)以“短平快”取勝。這就要求軍事教師要通過簡練自然、新穎活潑的語言盡快地凝聚大學(xué)生的思想，吸引他們的注意力，使其適時(shí)進(jìn)入“角色”和“意境”。只有這樣，才能達(dá)到應(yīng)有的“導(dǎo)入”效果，切實(shí)增強(qiáng)軍事理論課的吸引力和有效性。
    軍事理論感受論文篇八
    摘要：依法履行兵役義務(wù)、自覺接受國防教育，是法律賦予大學(xué)生的神圣義務(wù)。大學(xué)生是中華民族優(yōu)秀青年的代表，是鞏固我國國防、抵御外敵入侵、捍衛(wèi)祖國獨(dú)立、維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的重要后備力量。因此，依法履行兵役義務(wù)，在校期間接受軍事訓(xùn)練，學(xué)習(xí)、掌握基本的軍事理論知識(shí)和軍事技能，是大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。
    關(guān)鍵詞：國防;軍事科技軍事訓(xùn)練;軍事技術(shù);軍事科技
    當(dāng)今時(shí)代，我國科技實(shí)力不斷在創(chuàng)新中實(shí)現(xiàn)著跨越，為國防和軍隊(duì)建設(shè)積累了巨大的能量、奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也為軍事理論的創(chuàng)新提出新的時(shí)代課題。我們必須高度重視新形勢(shì)下軍事斗爭準(zhǔn)備理論研究，創(chuàng)新綜合型的軍事斗爭準(zhǔn)備理論，努力探求既可以充分利用國家政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化和軍事資源，又能夠更好地保障國家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的有效途徑;創(chuàng)新現(xiàn)代型的軍事斗爭準(zhǔn)備理論，深入探討以科技準(zhǔn)備為重點(diǎn)，以高素質(zhì)人才隊(duì)伍為主體，以完善體制、職能和運(yùn)行機(jī)制為保證的軍事斗爭準(zhǔn)備新模式;創(chuàng)新自主型的軍事斗爭準(zhǔn)備理論，積極研究促進(jìn)祖國和平統(tǒng)一，懾止分裂勢(shì)力圖謀和外部勢(shì)力干涉的軍事實(shí)力建設(shè)與軍事斗爭對(duì)策問題。我們必須高度重視軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的跨越式發(fā)展理論研究，最大限度地發(fā)揮我軍的后發(fā)優(yōu)勢(shì)，以信息化帶動(dòng)機(jī)械化，盡快縮短與發(fā)達(dá)國家在軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)上的差距。
    開設(shè)軍事課程是時(shí)代的呼喚歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們“國無防不立，民無兵不安”，所以，必須加強(qiáng)全民的國防教育，增強(qiáng)國防觀念。近代中國充滿血和淚的屈辱史對(duì)中國人民來說是刻骨銘心的，是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的。一個(gè)國家要有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和國防才能自立于世界民族之林。20世紀(jì)90年代初，隨著蘇聯(lián)的解體，蘇美爭霸世界的冷戰(zhàn)局面結(jié)束了，但我們應(yīng)當(dāng)清楚地看到，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治依然存在，局部戰(zhàn)爭、地區(qū)戰(zhàn)爭不斷，天下并不太平。以美國為首的北約從一個(gè)防御性的組織變成了一個(gè)進(jìn)攻性的軍事組織，不經(jīng)聯(lián)合同授權(quán)就自行對(duì)不聽它話的國家進(jìn)行武裝干涉，對(duì)世界和平構(gòu)成重大威脅。美國還利用臺(tái)灣問題大做文章，操縱日本聯(lián)合制定所謂的戰(zhàn)區(qū)導(dǎo)彈防御系統(tǒng)，企圖把我國的臺(tái)灣劃入防御體系之內(nèi)。
    古人說，憂勞興國，逸豫亡身，這是一條被歷史反復(fù)證明過的真理。雖然和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題，但我們面對(duì)的是一個(gè)很不安寧的世界，世界多極化的趨勢(shì)在曲折中發(fā)展，國際形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜，霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治仍然存在并且有新的表現(xiàn)，我國的安全仍面臨著嚴(yán)峻的威脅和挑戰(zhàn)。這些都要求我們必須通過廣泛深入的國防教育，增強(qiáng)憂患意識(shí)和國家安全意識(shí)，把維護(hù)國家主權(quán)和安全擺在更加突出的戰(zhàn)略地位。
    為了使大學(xué)生了解軍事知識(shí)，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭規(guī)律，預(yù)知未來戰(zhàn)爭特點(diǎn)，在大學(xué)生國防教育中，在貫徹少而精原則的前提下，必須把學(xué)習(xí)軍事理論作為一項(xiàng)重要內(nèi)容。主要進(jìn)行古代孔子軍事思想、毛澤東軍事思想、鄧小平新時(shí)期軍隊(duì)建設(shè)思想和江澤民關(guān)于軍隊(duì)建設(shè)的重要論述教育;要進(jìn)行國防和軍事歷史的教育、了解古代、近代國防史，學(xué)習(xí)人民解放軍的發(fā)展史;要進(jìn)行軍兵種知識(shí)和外軍知識(shí)的教育，使大學(xué)生對(duì)解放軍的編成、各類武器裝備有感性的認(rèn)識(shí);要進(jìn)行國際形勢(shì)和我國周邊安全環(huán)境教育，使大學(xué)生能認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)國防的必要性和重要性，以增強(qiáng)危機(jī)感、責(zé)任感和使命感;要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行戰(zhàn)時(shí)動(dòng)員、軍事地理知識(shí)等方面的教育。
    參考文獻(xiàn)：
    【1】《中國國防報(bào)》的《衛(wèi)星的快速發(fā)展》作者：金致洙、錢江
    【2】《軍事史林》作者：魏岳江摘自《環(huán)球時(shí)報(bào)》作者：曾廣隆
    大一1500字軍事論文
    大一軍事理論論文1500
    軍事理論感受論文篇九
    [摘要]隨著世界新軍事變革浪潮逐步向前推進(jìn)，中國也逐漸加快追趕世界先進(jìn)國家軍隊(duì)的步伐，開始了具有中國特色的新軍事變革。經(jīng)過近二十年的發(fā)展，中國軍隊(duì)的新軍事變革正如同其經(jīng)濟(jì)發(fā)展一般，走上了科學(xué)發(fā)展的快車道。本文主要探討考察了中國獨(dú)具特色的軍事變革思想的發(fā)展歷程，及其指導(dǎo)下的中國特色軍事變革之路。
    [關(guān)鍵詞]中國特色軍事變革新時(shí)期軍事戰(zhàn)略方針“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略科學(xué)發(fā)展觀。
    在世界軍事歷史發(fā)展過程中曾經(jīng)出現(xiàn)過冷兵器、熱兵器、機(jī)械化為標(biāo)志的幾次重大的軍事變革。當(dāng)人類歷史跨入20世紀(jì)七八十年代，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，戰(zhàn)爭的形態(tài)也逐漸出現(xiàn)高技術(shù)化的萌芽，到第四次中東戰(zhàn)爭、英阿馬島戰(zhàn)爭已經(jīng)明顯帶有了高技術(shù)戰(zhàn)爭的特點(diǎn)?！昂硲?zhàn)爭就表明，高技術(shù)戰(zhàn)爭已經(jīng)成為當(dāng)今一種基本的戰(zhàn)爭形態(tài)?！盵1]p92基于此點(diǎn)，中國軍隊(duì)總結(jié)歷史、立足現(xiàn)實(shí)、展望未來，從20世紀(jì)90年代起，隨著中國特色軍事變革思想的產(chǎn)生，拉開了中國特色軍事變革的序幕。
    一、確定新時(shí)期軍事戰(zhàn)略方針，中國特色軍事變革開始在探索中逐步前進(jìn)。
    20世紀(jì)90年代初，黨中央、中央軍委敏銳地察覺到高技術(shù)將對(duì)未來戰(zhàn)爭產(chǎn)生決定性影響。海灣戰(zhàn)爭過后，中央軍委幾次召開座談會(huì)，研究這場(chǎng)戰(zhàn)爭的特點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，“我們研究海灣戰(zhàn)爭，不是為了侵略別人，而是為了積極防御”[2]p32，為了指導(dǎo)中國軍隊(duì)以后的發(fā)展。針對(duì)未來戰(zhàn)爭中，高技術(shù)的決定性影響，江澤民同志指出：“從海灣戰(zhàn)爭可以看出，現(xiàn)代戰(zhàn)爭正在成為高技術(shù)戰(zhàn)爭，成為立體戰(zhàn)、電子戰(zhàn)、導(dǎo)彈戰(zhàn)，技術(shù)落后就意味著被動(dòng)挨打。”[3]p32科學(xué)技術(shù)地突飛猛進(jìn)并大量運(yùn)用于軍事領(lǐng)域，使得其日益在戰(zhàn)爭中扮演著極為重要的角色。此后，江澤民同志多次在重要會(huì)議上提及高技術(shù)對(duì)于未來戰(zhàn)爭的重要性，要求大力發(fā)展國防科技，并提出“大力發(fā)展我國的國防科技，這也是一個(gè)重要的戰(zhàn)略問題”[4]p37。將發(fā)展國防科技擺在戰(zhàn)略位置，這是推進(jìn)國防科技現(xiàn)代化的一個(gè)重大發(fā)展，也為此后中國軍事戰(zhàn)方針略的調(diào)整，新時(shí)期軍事戰(zhàn)略方針的確定打下了基礎(chǔ)。
    1992年10月19日，中共十四屆一中全會(huì)組成新一屆中共中央軍事委員會(huì)。新一屆中央軍委成立后，特別關(guān)注海灣戰(zhàn)爭以來世界軍事領(lǐng)域發(fā)生的革命性變化，世界戰(zhàn)略格局的新調(diào)整，以及逐漸走向多極化的趨勢(shì)。由于“現(xiàn)在世界上許多國家都在調(diào)整軍事戰(zhàn)略，以適應(yīng)國際形勢(shì)和軍事斗爭形勢(shì)發(fā)展的需要”[5]p285，軍委、總部也多次開會(huì)研究軍事戰(zhàn)略方針的問題，依靠調(diào)整軍事戰(zhàn)略方針，進(jìn)一步指導(dǎo)新時(shí)期國防和軍隊(duì)建設(shè)，也為更好的適應(yīng)軍事斗爭準(zhǔn)備和新軍事變革。針對(duì)于此，江澤民強(qiáng)調(diào)：“現(xiàn)在國際形勢(shì)變化很快，要密切注視和把握形勢(shì)的發(fā)展變化，正確決定我們的軍事戰(zhàn)略方針。”[6]p72經(jīng)過研究討論，1993年1月，江澤民在軍委擴(kuò)大會(huì)議上正式提出了新時(shí)期軍事戰(zhàn)略方針“把未來軍事斗爭準(zhǔn)備的基點(diǎn)，放在打贏可能發(fā)生的現(xiàn)代戰(zhàn)爭特別是高技術(shù)條件下的局部戰(zhàn)爭上”[7]p83。新時(shí)期軍事戰(zhàn)略方針，著眼于增強(qiáng)維護(hù)國家安全統(tǒng)一的軍事戰(zhàn)略能力，抓住了面對(duì)未來戰(zhàn)爭，軍隊(duì)建設(shè)的主要矛盾。提出了軍隊(duì)建設(shè)和軍事斗爭準(zhǔn)備必須堅(jiān)持的根本指導(dǎo)思想，并進(jìn)一步明確了軍事戰(zhàn)略方針和國家發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)系。“把打贏現(xiàn)代技術(shù)特別是高技術(shù)條件下的局部戰(zhàn)爭作為軍事斗爭準(zhǔn)備的長期目標(biāo)，在服從國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)大局的前提下，根據(jù)國力的可能，逐漸有重點(diǎn)地加強(qiáng)建設(shè)?！盵8]p74從此開始，中國軍隊(duì)逐步開始了“有所為、有所不為”，“有重點(diǎn)地加強(qiáng)建設(shè)”的中國特色軍事變革道路的探索。1998年以后，江澤民根據(jù)人類即將進(jìn)入信息化時(shí)代的特征，提出了“高技術(shù)戰(zhàn)爭的本質(zhì)就是信息化”的重要論斷。2000年他又指出：“新軍事革命，實(shí)質(zhì)上是一場(chǎng)軍事信息化革命。高技術(shù)戰(zhàn)爭，是以信息化為主要特征的”，“信息化戰(zhàn)爭將成為二十一世紀(jì)的主要戰(zhàn)爭形態(tài)”[9]p162?；诖耍?004年底，中央軍委對(duì)新時(shí)期軍事戰(zhàn)略方針作了進(jìn)一步的充實(shí)和完善。針對(duì)未來高技術(shù)核心即是信息化的基本特點(diǎn)，將軍事斗爭準(zhǔn)備的基點(diǎn)明確為打贏信息化條件下局部戰(zhàn)爭。
    制定和貫徹新時(shí)期軍事戰(zhàn)略方針，很重要的一條就是要求實(shí)施科技強(qiáng)軍戰(zhàn)略，加強(qiáng)軍隊(duì)質(zhì)量建設(shè)。1995年12月，中央軍委擴(kuò)大會(huì)議討論通過《“九五”期間軍隊(duì)建設(shè)計(jì)劃綱要》，明確提出科技強(qiáng)軍戰(zhàn)略，并提出：在軍事斗爭準(zhǔn)備上，由準(zhǔn)備應(yīng)付一般條件下局部戰(zhàn)爭向準(zhǔn)備打贏現(xiàn)代技術(shù)特別是高技術(shù)條件下局部戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)變；在軍隊(duì)建設(shè)上由數(shù)量規(guī)模型向質(zhì)量效能型、由人力密集型向科技密集型轉(zhuǎn)變。為了進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)此轉(zhuǎn)變，20世紀(jì)90年代后期，中央軍委提出裁軍50萬的目標(biāo)，并在世紀(jì)末順利完成。此次精簡整編縮減了軍隊(duì)規(guī)模，在中國特有的精兵之路上邁出了堅(jiān)實(shí)一步。新時(shí)期軍事戰(zhàn)略方針的制定和“兩個(gè)根本性轉(zhuǎn)變”的提出，標(biāo)志著中國特色軍事變革思想的正式形成，中國特色軍事變革之路的正式展開。
    二、提出“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略，中國特色軍事變革形成總體發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃。
    1997年黨的十五大制定我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的長遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略，為今后50年國家發(fā)展做出全面部署。在此情況下，當(dāng)年年底，中央軍委召開擴(kuò)大會(huì)議，江澤民同志指出國防和軍隊(duì)建設(shè)要同國家發(fā)展戰(zhàn)略一樣，有一個(gè)周密規(guī)劃和全面部署。“國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)，作為國家現(xiàn)代化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，必須與國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展……我們要有一個(gè)與國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略相配套的戰(zhàn)略構(gòu)想，從總體上把握好國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展進(jìn)程，量力而行，盡力而為，逐步推進(jìn)。”[12]p478從而提出和確定了國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)分“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略。“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃同國家發(fā)展戰(zhàn)略相適應(yīng)，相配套，從20世紀(jì)末到21世紀(jì)中葉，國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)主要分三步實(shí)施：第一步，到2010年，國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；第二步，到2020年，國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)有一個(gè)較大發(fā)展；第三步，到21世紀(jì)中葉，基本實(shí)現(xiàn)國防和軍隊(duì)的現(xiàn)代化。“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略所確定的三個(gè)時(shí)間段，也是中國特色軍事變革的三個(gè)發(fā)展階段。到21世紀(jì)中葉，也就是基本達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平時(shí)，也基本完成了國防和軍隊(duì)的現(xiàn)代化建設(shè)，中國特色軍事變革成效將進(jìn)一步突出，中國同世界先進(jìn)國家軍隊(duì)的差距將進(jìn)一步縮小，甚至在某些方面趕超先進(jìn)水平。到目前，我們已經(jīng)基本完成“三步走”的第一步，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，我軍的現(xiàn)代化已經(jīng)初見成效。
    “先進(jìn)的軍事理論，歷來是軍隊(duì)建設(shè)得以健康發(fā)展的必要條件，是戰(zhàn)爭的重要制勝因素。”江澤民一直強(qiáng)調(diào)要不斷創(chuàng)新軍事理論，“要從我軍世紀(jì)出發(fā)，面向世界，著眼未來，努力發(fā)展我們的軍事理論”[13]p608，通過軍事理論，特別是軍事指導(dǎo)理論的創(chuàng)新來推動(dòng)中國特色軍事變革。從世界新軍事變革的發(fā)展歷程來看，各個(gè)國家出現(xiàn)了不同的現(xiàn)實(shí)起點(diǎn)和發(fā)展道路，這主要是基于本國以及本國軍隊(duì)不同的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。中國特色軍事變革，只能基于中國軍隊(duì)處于機(jī)械化半機(jī)械化這一最大現(xiàn)實(shí)來展開?；谖臆娚刑幱跈C(jī)械化半機(jī)械化階段的特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)，針對(duì)未來戰(zhàn)爭信息化的特點(diǎn)，中國要應(yīng)對(duì)新軍事變革既不能按部就班，也不能急于求成，必須要在穩(wěn)步前進(jìn)中努力實(shí)現(xiàn)兩手抓，兩手硬的效果。在2000年軍委擴(kuò)大會(huì)議上，江澤民明確提出機(jī)械化與信息化的雙重歷史任務(wù)以及跨越式發(fā)展的思路。他強(qiáng)調(diào)“努力完成我軍機(jī)械化和信息化建設(shè)的雙重歷史任務(wù)”，要求“在加強(qiáng)軍隊(duì)機(jī)械化建設(shè)的同時(shí)，加快信息化建設(shè)”，“以信息化帶動(dòng)機(jī)械化，最大限度發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢(shì)，努力爭取我軍現(xiàn)代化建設(shè)的跨越式發(fā)展”[14]p163?！霸诎l(fā)展道路上，中國特色軍事變革不能走跟進(jìn)式或者漸進(jìn)式，那樣會(huì)拉大與世界先進(jìn)水平的差距，而必須立足現(xiàn)實(shí)，著眼世界軍事發(fā)展前沿，走跨越式發(fā)展道路。”[15]p61雙重歷史任務(wù)是對(duì)我軍新軍事變革提出的具體要求，作為一個(gè)后發(fā)國家，既要完成機(jī)械化的任務(wù)，又要承擔(dān)追趕世界先進(jìn)水平的使命，要迎接未來信息化戰(zhàn)爭，就必須以機(jī)械化促進(jìn)信息化，以信息化帶動(dòng)機(jī)械化。胡錦濤擔(dān)任軍委主席以后進(jìn)一步完善了雙重歷史任務(wù)的思想，提出“堅(jiān)持科技強(qiáng)軍，按照建設(shè)信息化軍隊(duì)、打贏信息化戰(zhàn)爭戰(zhàn)略目標(biāo)，加快機(jī)械化和信息化復(fù)合發(fā)展”[16]p42。中國特色軍事變革在總體戰(zhàn)略規(guī)劃之下，不斷通過軍事理論、軍事技術(shù)、軍事組織、軍事管理的創(chuàng)新，逐步向前推進(jìn)。本世紀(jì)初，我軍又進(jìn)一步縮減規(guī)模，完成了裁軍20萬的戰(zhàn)略目標(biāo)，軍隊(duì)編制體制和總體規(guī)模進(jìn)一步趨向合理，更能適應(yīng)現(xiàn)代戰(zhàn)爭需要，為國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    三、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，中國特色軍事變革進(jìn)入重要發(fā)展戰(zhàn)略機(jī)遇期。
    進(jìn)入新世紀(jì)，世界新軍事變革勢(shì)頭更加強(qiáng)勁，面對(duì)新軍事變革的挑戰(zhàn)，中央軍委特別重視軍事理論創(chuàng)新，通過先進(jìn)理論指導(dǎo)實(shí)踐，特別是通過創(chuàng)新軍事變革思想指導(dǎo)中國特色軍事變革發(fā)展。為了更好適應(yīng)新軍事變革和軍事斗爭準(zhǔn)備的需要，胡錦濤擔(dān)任中央軍委主席以來，進(jìn)一步發(fā)展完善了新軍事戰(zhàn)略方針。同時(shí)，胡錦濤同志站在時(shí)代高度和國家發(fā)展全局上，準(zhǔn)確把握國內(nèi)外形勢(shì)發(fā)展和世界軍事變革規(guī)律，著眼維護(hù)國家和民族根本利益，抓住了新世紀(jì)新階段我軍建設(shè)帶根本性、方向性和全局性的問題，在軍委擴(kuò)大會(huì)上明確提出了新世紀(jì)新階段我軍歷史使命。
    新世紀(jì)新階段我軍歷史使命，即“三個(gè)提供，一個(gè)發(fā)揮”從國防和軍隊(duì)建設(shè)全局高度，回答了新形勢(shì)下軍隊(duì)建設(shè)和改革的一系列重大問題。這為軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)，特別是為中國特色軍事變革拓寬了軍事戰(zhàn)略視野，指明了新軍事變革全局下軍隊(duì)建設(shè)的方向和應(yīng)發(fā)揮的作用。
    加快推進(jìn)中國特色軍事變革的關(guān)鍵在于推動(dòng)國防和軍隊(duì)建設(shè)科學(xué)發(fā)展，加快部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力生成模式的轉(zhuǎn)變。黨的十六大提出國防建設(shè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的方針，胡錦濤在2004年3月10日中央人口資源環(huán)境工作座談會(huì)上提出：“科學(xué)發(fā)展觀揭示的是發(fā)展的普遍規(guī)律，對(duì)全國都有重要的指導(dǎo)意義”[17]，實(shí)現(xiàn)國防建設(shè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展，科學(xué)發(fā)展觀具有重要指導(dǎo)作用。針對(duì)在國防和軍隊(duì)建設(shè)“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略具有重要作用和基礎(chǔ)作用的前兩步，胡錦濤同志指出要抓緊抓好，“本世紀(jì)頭二十年，既是國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)加快發(fā)展的重要時(shí)機(jī)，也是國防和軍隊(duì)建設(shè)加快發(fā)展的重要時(shí)機(jī)”[18]p3。要抓住這一重要時(shí)機(jī)，加快國防和軍隊(duì)建設(shè)，積極推進(jìn)中國特色軍事變革，為“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀就尤為重要。2005年4月1日，胡錦濤同志在軍委保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育民主生活會(huì)上第一次明確提出“堅(jiān)持在國防和軍隊(duì)建設(shè)中貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”的要求。在國防和軍隊(duì)建設(shè)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、推進(jìn)中國特色軍事變革的具體要求上，胡錦濤同志指出：“必須把中國特色軍事變革與軍事斗爭準(zhǔn)備、機(jī)械化建設(shè)和信息化建設(shè)、當(dāng)前建設(shè)和長遠(yuǎn)發(fā)展統(tǒng)一起來……走出一條投入較少、效益較高的國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)路子?！盵19]p8貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，就要統(tǒng)籌好國防和軍隊(duì)建設(shè)的方方面面的關(guān)系，協(xié)調(diào)好各方面的矛盾，解決好長遠(yuǎn)的、全局的、根本的問題。使中國特色軍事變革成為推動(dòng)國防和軍隊(duì)建設(shè)科學(xué)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，這樣才能“加快機(jī)械化和信息化復(fù)合發(fā)展，積極開展信息化條件下軍事訓(xùn)練……切實(shí)轉(zhuǎn)變戰(zhàn)斗力生成模式”[20]p42。貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照建設(shè)信息化軍隊(duì)，打贏信息化戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略目標(biāo)，完成“打得贏、不變質(zhì)”兩大歷史性課題，需要我們不斷推進(jìn)中國特色軍事變革，切實(shí)提高我軍以打贏信息化條件下局部戰(zhàn)爭為核心的完成多樣化軍事任務(wù)的能力，加快推進(jìn)國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)。
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    軍事理論感受論文篇十
    摘要：國家要求普通高校必須開設(shè)國防教育，國防教育由此成為了高校學(xué)生的必修課。面對(duì)國家未來的建設(shè)者，高校應(yīng)重視國防教育中的心理戰(zhàn)教育。但是目前心理戰(zhàn)教育還沒有引起足夠的重視，國防教育甚至還沒有涉及到這方面的內(nèi)容。因此，本文對(duì)高校開設(shè)心理戰(zhàn)教育的重要性及其戰(zhàn)略意義進(jìn)行了探討。
    關(guān)鍵詞：高校；國防教育；心理戰(zhàn)教育
    （一）高校開展國防教育的意義
    隨著改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷發(fā)展，我國高校學(xué)生的人數(shù)達(dá)到了空前的規(guī)模，從而為培養(yǎng)高素質(zhì)的國防后備人才提供了良好的機(jī)會(huì)。高校在培養(yǎng)高素質(zhì)的國防后備力量方面，具有許多絕對(duì)優(yōu)勢(shì)：學(xué)生是經(jīng)過統(tǒng)一考試挑選出來的優(yōu)秀學(xué)子，同時(shí)高校也是青年人最集中的地方。自20世紀(jì)90年代以來，國家為了加強(qiáng)國防后備力量的建設(shè)，并增強(qiáng)廣大青年的國防觀念、民族意識(shí)，要求必須對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行軍事訓(xùn)練和軍事理論教育，為此還制定了有關(guān)法律。實(shí)踐證明，國防教育對(duì)全面提高大學(xué)生的素質(zhì)起到了較大的作用。
    （二）國防教育應(yīng)重視現(xiàn)代心理戰(zhàn)教育
    現(xiàn)代戰(zhàn)爭使人們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，取得戰(zhàn)爭的勝利不在于從肉體上消滅多少敵人，而在于從精神上、心理上征服對(duì)手，從而使世界各國都高度重視心理戰(zhàn)的教育?？梢灶A(yù)見的是，在未來的局部戰(zhàn)爭中，心理戰(zhàn)的樣式會(huì)越來越多，作用也會(huì)越來越大。此外，在實(shí)行心理戰(zhàn)的同時(shí)，還要進(jìn)行防敵滲透和策反的宣傳，以維護(hù)本國民眾的心理安全，這實(shí)際上是對(duì)國民的心理素質(zhì)提出了更高的要求?？梢姡瑢?duì)在校學(xué)生進(jìn)行心理戰(zhàn)教育有著極為重要的意義，而國防教育則必須承擔(dān)起這個(gè)任務(wù)。
    國防教育工作者必須清醒地認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代心理戰(zhàn)在戰(zhàn)爭中的作用，并認(rèn)識(shí)到國民的心理素質(zhì)對(duì)于未來局部戰(zhàn)爭的影響。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的高校大學(xué)生非常渴望得到這方面的知識(shí)、渴望揭開它的神秘面紗。國家必須重視高校國防教育中的心理戰(zhàn)教育，制定相關(guān)教學(xué)大綱，并組織專家編寫適合高校學(xué)生的教育內(nèi)容，使國防教育工作者加強(qiáng)對(duì)心理戰(zhàn)知識(shí)的掌握。這樣，才能通過教學(xué)有效地抵制一些西方國家敵對(duì)勢(shì)力的滲透。
    （三）著眼國防心理戰(zhàn)教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷
    由于心理科學(xué)在軍事領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展，心理戰(zhàn)在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中的地位和作用日益凸現(xiàn)，并越來越受到世界各國的普遍關(guān)注和重視。多次局部戰(zhàn)爭的實(shí)踐表明，心理戰(zhàn)已構(gòu)成了軍事戰(zhàn)斗力的重要因素之一?！「咝５膰澜逃瑧?yīng)繼續(xù)堅(jiān)持行之有效的傳統(tǒng)做法，并在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)大學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作，筑牢其科學(xué)理論基礎(chǔ)，堅(jiān)定其革命的理想信念，從而自覺抵制某些西方敵對(duì)勢(shì)力的“西化”、“分化”、“弱化”等政治圖謀。要教育學(xué)生充分認(rèn)清中國選擇社會(huì)主義道路的必然性，充分認(rèn)識(shí)到走中國特色社會(huì)主義道路是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路，從而始終保持高度的政治警覺和堅(jiān)定的政治信念。在國防教育的課堂中，教師要加強(qiáng)愛國主義和革命主義教育，培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不畏死的英雄氣概，從而在精神上做好戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備。這樣，他們才能在國家和人民需要的時(shí)候，毫不猶豫地挺身而出，譜寫中華民族英雄主義的新篇章。此外，在現(xiàn)代的高技術(shù)條件下還要充分運(yùn)用電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒工具，加大對(duì)學(xué)生的宣傳教育，積極創(chuàng)新具有我國高校特色的心理戰(zhàn)教育。
    （四）國防教育要加強(qiáng)心理戰(zhàn)教育的隊(duì)伍建設(shè)
    2001年，我國為高校的國防教育專門下發(fā)了文件，要求普通高校必須在2005年全部開設(shè)國防教育課，并針對(duì)師資隊(duì)伍的建設(shè)提出了具體的要求。根據(jù)現(xiàn)代心理戰(zhàn)的發(fā)展趨勢(shì)，高校國防教育應(yīng)抓住軍事變革的機(jī)遇，加強(qiáng)心理戰(zhàn)教育隊(duì)伍的建設(shè)，為我國的國防經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。
    1、加強(qiáng)現(xiàn)有國防教育隊(duì)伍的心理戰(zhàn)教育。心理戰(zhàn)教育訓(xùn)練是一個(gè)綜合性科目，涉及到軍事、政治、后勤和裝備等部門，是部隊(duì)整體教育訓(xùn)練的重要組成部分。因此，國家可以編寫一些心理戰(zhàn)教育方面的資料，并定期對(duì)現(xiàn)在的國防教育工作者進(jìn)行培訓(xùn)，以提高他們的知識(shí)水平。還可以選派一些致力于這方面研究的優(yōu)秀青年教師到部隊(duì)院校的心理戰(zhàn)研究所進(jìn)修、學(xué)習(xí)，使之成為符合國防教育需要的心理戰(zhàn)教育人才。
    2、地方院校和部隊(duì)院校相結(jié)合，共同培養(yǎng)心理戰(zhàn)的教育人才。心理戰(zhàn)教育人才的培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜的、系統(tǒng)的工程。院校教育以傳授基本理論和基本技能為主，在提供基礎(chǔ)性知識(shí)和相應(yīng)專業(yè)化訓(xùn)練等方面具有較強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)；而部隊(duì)在心理戰(zhàn)組織指揮和實(shí)戰(zhàn)的訓(xùn)練方面具有優(yōu)勢(shì)。為此，應(yīng)樹立合力育才的觀念，充分發(fā)揮院校、部隊(duì)的資源優(yōu)勢(shì)，建立人才選拔、共同考核、部隊(duì)實(shí)習(xí)等一整套切實(shí)可行的共同育人機(jī)制，把院校和部隊(duì)共同培育心理戰(zhàn)教育人才的工作經(jīng)?；⒅贫然?，從而達(dá)到共育高素質(zhì)心理戰(zhàn)人才的目的。
    軍事理論感受論文篇十一
    軍事理論是關(guān)于軍事活動(dòng)和戰(zhàn)爭規(guī)律的系統(tǒng)知識(shí)和理論概括,是軍事生活的總結(jié)。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎大家前來參考查閱！
    1.構(gòu)建針對(duì)性、典型性戰(zhàn)例教學(xué)法
    所謂的戰(zhàn)例教學(xué)指的就是利用真實(shí)的戰(zhàn)斗例子，研究在作戰(zhàn)過程中應(yīng)用了哪些作戰(zhàn)的理論，實(shí)戰(zhàn)過程中應(yīng)用了哪些作戰(zhàn)規(guī)律的一種教學(xué)模式。所謂的戰(zhàn)例教學(xué)就是為了讓學(xué)生能夠更加精準(zhǔn)地了解戰(zhàn)斗過程中的一些細(xì)節(jié)部分，指導(dǎo)學(xué)生在特殊的戰(zhàn)斗環(huán)境中能夠進(jìn)入到情景當(dāng)中，老師與學(xué)生之間進(jìn)行有效的溝通，分析在作戰(zhàn)過程中應(yīng)用了什么樣的手段，其中包含有哪些理論知識(shí)，從而更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)軍事現(xiàn)象，真正讓學(xué)生了解軍事知識(shí)，對(duì)軍事知識(shí)的教學(xué)產(chǎn)生興趣。
    2.構(gòu)建互動(dòng)式、典型性案例教學(xué)法
    在研究軍事理論課程的時(shí)候，我們首先是要采用案例分析的方式，選擇時(shí)下最新鮮的軍事案例進(jìn)行分析，這樣對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)和主動(dòng)思考問題才能有所助益，有效促進(jìn)學(xué)生與老師之間的溝通，提升課堂的教學(xué)效率，使整個(gè)軍事課能夠在今后的改革創(chuàng)新道路上開辟出一條新的道路，達(dá)到一個(gè)新高度。普通高等學(xué)校在進(jìn)行軍事理論教育的過程中主要會(huì)講述五大模塊的內(nèi)容，在講授知識(shí)的過程中，充分結(jié)合理論和實(shí)際，使軍事理論的課堂能夠有新時(shí)代的氣息，軍事理論的描述也能具有更強(qiáng)的感染力。
    3.構(gòu)建個(gè)性化、多樣化專題教學(xué)法
    在教授學(xué)生軍事理論的時(shí)候，老師可以嘗試使用一些新鮮的方式來進(jìn)行講解，改變傳統(tǒng)的知識(shí)體系，突破思維定式，使教學(xué)能夠更加的個(gè)性化，教學(xué)的內(nèi)容也能更加的多樣化。相關(guān)老師在教授知識(shí)的時(shí)候可以參考教學(xué)大綱來完成教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，找到最適合學(xué)生的教學(xué)方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可以及時(shí)提出自己的疑問，讓老師第一時(shí)間知道學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)地為學(xué)生解答疑問，在解答的過程中有針對(duì)性地融入一些國防知識(shí)和軍事理論等。
    4.構(gòu)建問題型、討論型啟發(fā)式教學(xué)法
    在講授軍事知識(shí)理論的過程中，可以采用不同的教學(xué)模式，靈活多變的教學(xué)模式不僅可以讓學(xué)生能夠更加輕松的理解軍事知識(shí)，同時(shí)還能增進(jìn)老師和學(xué)生們之間的情誼，讓學(xué)生與教師之間能夠增加彼此溝通的機(jī)會(huì)。在軍事理論教學(xué)的課堂上，老師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)軍事知識(shí)的樂趣，激起學(xué)生的求知欲望，讓學(xué)生主動(dòng)的去思考問題，探索知識(shí)的奧秘。
    5.完善多媒體輔助教學(xué)課件
    在大部分高校中，軍事課程教師在教學(xué)的過程中都會(huì)按照既定的教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)工作，充分的將現(xiàn)代多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)的板書技術(shù)結(jié)合起來，使學(xué)生們能夠更容易的理解其中的含義，由于現(xiàn)代化技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)也漸漸的進(jìn)入了大眾的視野，因此采用多媒體教學(xué)工具也能夠較為具體的展現(xiàn)出軍事理論知識(shí)，把外表看似簡單的東西具象化，把深層次的內(nèi)涵表達(dá)出來。
    6.建設(shè)集授課、自學(xué)、交流于一體的軍事理論課程網(wǎng)站教學(xué)平臺(tái)和實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)
    對(duì)于很多學(xué)生來說，軍事理論的教學(xué)是比較抽象化的，正因?yàn)檫@一點(diǎn)，在講授相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，會(huì)夾雜較多難以理解的知識(shí)點(diǎn)。為了能夠讓學(xué)生理解這些知識(shí)點(diǎn)，老師們應(yīng)該去尋找更加適合教學(xué)的方法，利用高科技的教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠站在更加科學(xué)的視角去理解這些問題。通過圖片、聲音、視頻的一系列展示，晦澀難懂的軍事理論就變得生動(dòng)明快起來，枯燥的軍事理論知識(shí)也變得有趣容易理解。為了能夠達(dá)到更好的教學(xué)效果，教師可以將復(fù)雜的軍事知識(shí)與一些生動(dòng)有趣的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合在一起，采用因材施教的方式，增強(qiáng)軍事理論知識(shí)的感染力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考的能力。同時(shí)還可以通過全方位的教學(xué)方式，達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的。
    7.結(jié)語
    在進(jìn)行軍事理論教學(xué)的過程中，我們會(huì)使用到很多教學(xué)的方法和手段，利用戰(zhàn)例教學(xué)、案例教學(xué)以及專題教學(xué)結(jié)合的方式，能夠更加明顯的體現(xiàn)出教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)，使課堂教學(xué)的效率得到明顯的提升；為了使軍事理論教育能夠真正發(fā)揮出作用，可以搭建一個(gè)集多媒體輔助教學(xué)、信息媒體互動(dòng)教學(xué)、兵器陳列室輔助教學(xué)的多元教學(xué)平臺(tái)，真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生全方位的教育，讓國防教育成為我們教育體系中的常態(tài)。只有這樣才能夠滿足大學(xué)生軍事教程教學(xué)的特點(diǎn)，才能夠有效地提升軍事理論教學(xué)的效果，為中國的新青年們種下一顆愛國的種子，培養(yǎng)大學(xué)生的愛國情懷，為國家部隊(duì)提供有力的支持。
    參考文獻(xiàn)：
    [1]劉仁能.普通高等學(xué)校國防教育課程體系、內(nèi)容與方法的研究[j].中國農(nóng)村教育，2018（12）
    [2]時(shí)慧.慕課背景下國防教育在線課程建設(shè)的思考[j].科教文匯（下旬刊），2018（08）
    基礎(chǔ)研究的發(fā)展來自兩種動(dòng)力:一種是人類對(duì)未知世界的探索和追求，科學(xué)系統(tǒng)本身內(nèi)部規(guī)律認(rèn)識(shí)的擴(kuò)大和深化，一種是面向國民經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展和防衛(wèi)建設(shè)的重要需求。防控科技基礎(chǔ)研究的目的目的是取得新的軍事技術(shù)優(yōu)勢(shì)，為防衛(wèi)科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。基礎(chǔ)研究會(huì)出現(xiàn)了新的概念，引起了技術(shù)和作戰(zhàn)能力的重大變化。美國《國家安全科技戰(zhàn)略》認(rèn)為，技術(shù)優(yōu)勢(shì)是美國國家軍事戰(zhàn)略的基礎(chǔ)，保持對(duì)美國安全至關(guān)重要的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，對(duì)美國非常重要，今天的基礎(chǔ)研究為明天的創(chuàng)新發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
    (1)線性研究模型。
    1945年，美國總統(tǒng)科學(xué)顧問萬尼瓦爾·布什在一篇關(guān)于科學(xué)-無盡的新領(lǐng)域的文章中，首次簡要說明了基礎(chǔ)研究，提出了科學(xué)研究的線性研究模式。根據(jù)這種模式，科學(xué)研究從基礎(chǔ)工作到開發(fā)是以逐步前進(jìn)的方式進(jìn)行的。基礎(chǔ)研究被認(rèn)為是線性模型的第一步。線性研究模型可以說是基礎(chǔ)研究-應(yīng)用研究-前期技術(shù)開發(fā)，線性模型對(duì)基礎(chǔ)研究有很多定義。例如，基礎(chǔ)研究是對(duì)現(xiàn)象和可觀測(cè)事實(shí)的基本見解，沒有對(duì)技術(shù)和產(chǎn)品的具體應(yīng)用基礎(chǔ)研究不考慮實(shí)際結(jié)果等。
    線性研究模式是在二戰(zhàn)后，適應(yīng)科技發(fā)展的需要，首先在美國形成并發(fā)展，成為當(dāng)時(shí)研究部門的工作模式。在曼哈頓計(jì)劃等成功經(jīng)驗(yàn)的推動(dòng)下，美國國家實(shí)驗(yàn)室和政府研究機(jī)構(gòu)依靠大量預(yù)算繁榮，研究教育體系發(fā)展迅猛，高校入學(xué)人數(shù)增加，為行業(yè)研究實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)了大量人才。
    (2)統(tǒng)一研究模式。
    的雙曲馀弦值。的雙曲馀弦值。由于政府用于基礎(chǔ)研究的預(yù)算不斷削減，工業(yè)對(duì)基礎(chǔ)研究的投入也大大減少，為了獲得最大的經(jīng)濟(jì)和軍事利益，基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究逐漸結(jié)合起來，研究過程從線性連接變成了相互連接的統(tǒng)一體。在統(tǒng)一的模型中，研究過程的各個(gè)階段交織在一起，不是孤立的?；A(chǔ)研究可以作為沒有預(yù)定應(yīng)用目標(biāo)的基礎(chǔ)探索工作進(jìn)行，也可以作為解決產(chǎn)品開發(fā)過程中新出現(xiàn)的問題的應(yīng)用基礎(chǔ)研究。
    1997年，美國《研究與發(fā)展》雜志對(duì)4000名研究咳嗽苯辛基礎(chǔ)研究調(diào)查。調(diào)查人員中，67-3%的人將基礎(chǔ)研究最重要的因素定義為理解科學(xué)原理和現(xiàn)象的工作。此外，17.1%的人認(rèn)為基礎(chǔ)研究是為未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。這種認(rèn)識(shí)支持將各研究階段整合為統(tǒng)一模式，而不是孤立地進(jìn)行。基礎(chǔ)研究以兩種方式歸入統(tǒng)一體，即探索性基礎(chǔ)研究和應(yīng)用性基礎(chǔ)研究。探索性基礎(chǔ)研究或純基礎(chǔ)研究-應(yīng)用領(lǐng)域尚不清確，不產(chǎn)生直接利益，其任務(wù)是探索客觀事物的基本規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新原理，提出新理論。該研究對(duì)長期技術(shù)和經(jīng)濟(jì)繁榮非常重要的應(yīng)用性和目標(biāo)基礎(chǔ)研究屬于工程技術(shù)科學(xué)的范疇，任務(wù)是對(duì)生產(chǎn)實(shí)踐中提出的科學(xué)技術(shù)問題進(jìn)行理論探索和實(shí)驗(yàn)研究，或者利用基礎(chǔ)科學(xué)理論為解決某種工程技術(shù)領(lǐng)域的普遍問題提供理論和實(shí)驗(yàn)依據(jù)?？偠灾A(chǔ)研究無論是探索性還是應(yīng)用性，都是為研究過程打下長期的基礎(chǔ)，是推動(dòng)研究工作前進(jìn)的車輪。必須對(duì)基礎(chǔ)研究進(jìn)行穩(wěn)定持久的投資，確保今天進(jìn)行的研究為未來的技術(shù)和經(jīng)濟(jì)提供足夠的安全性。
    國防科技基礎(chǔ)研究歸屬于應(yīng)用性基礎(chǔ)研究一類，是以軍事應(yīng)用為目地開展的探索新思想、新概念、新原理、新方法、新材料的科學(xué)研究活動(dòng)，為解決武器裝備研發(fā)的技術(shù)性難題提供基本知識(shí)。防衛(wèi)科技基礎(chǔ)研究一是著眼于現(xiàn)有軍事系統(tǒng)需求的漸進(jìn)式研究，二是為滿足未來防衛(wèi)需求的革命性研究，前者逐步提高技術(shù)發(fā)展水平，后者為突破性創(chuàng)新和形成能力奠定基礎(chǔ)。
    1997年4月9日，北京理工大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、國防科技大學(xué)等5所大學(xué)校長聯(lián)名提出《關(guān)于在《國家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究發(fā)展規(guī)劃（綱要）加強(qiáng)國防科技基礎(chǔ)研究的建議書》，獲得中國科學(xué)院、中國工程院17名院士的建議。專家們認(rèn)為，國家一天也不能預(yù)防，國防一天也不能沒有科學(xué)技術(shù)。發(fā)達(dá)國家國防科技發(fā)展的歷程，以及我國兩彈一星研發(fā)的成功經(jīng)驗(yàn)表明，國防科技基礎(chǔ)研究不僅是整個(gè)國家基礎(chǔ)研究工作的重要組成部分，也是發(fā)展武器系統(tǒng)新概念、新原理、新方法、新技術(shù)，從而導(dǎo)致武器裝備發(fā)生質(zhì)的變化，直到引發(fā)軍事技術(shù)革命的動(dòng)力，同時(shí)也是我國國防科技發(fā)展的基石和源泉。防衛(wèi)科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)研究不僅具有一般基礎(chǔ)研究的許多共性，而且具有一般基礎(chǔ)研究不具備的獨(dú)特性。例如，由于高、精、尖武器系統(tǒng)之間的激烈對(duì)抗性，防衛(wèi)科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)研究的先進(jìn)性、緊迫性和目的性、多學(xué)科領(lǐng)域的綜合性、國家安全帶來的保密性等。這些特性決定了國防科技的基礎(chǔ)研究，是國家基礎(chǔ)研究的重要組成部分。
    國家基礎(chǔ)研究涉及到各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，具有廣泛而深刻的探索性和應(yīng)用性基礎(chǔ)研究成果，這些成果為國防科技發(fā)展提供了充分的知識(shí)基礎(chǔ)，是國防科技發(fā)展不可或缺的條件。國內(nèi)外武器裝備的發(fā)展，尤其是我國兩彈一星研發(fā)的成功經(jīng)驗(yàn)，證明了國家基礎(chǔ)研究對(duì)國防科技發(fā)展的重要作用。
    基礎(chǔ)研究的本質(zhì)是探索未知，往往需要幾年到幾十年的努力，研究工作可以看到成果和突破，其潛力可以提供軍事應(yīng)用。雖然有時(shí)候某項(xiàng)研究工作的成果可以從實(shí)驗(yàn)室直接轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)場(chǎng)上使用的防務(wù)系統(tǒng)來顯示其效果，但是大部分的基礎(chǔ)研究成果都是循序漸進(jìn)的成果，雖然革命性的突破很少見，但是一旦突破，就非常值得。
    歷史上，基礎(chǔ)研究的突破導(dǎo)致新軍工裝備的例子很多。例如，激光是由美國國防部資助的三軍聯(lián)合電子學(xué)計(jì)劃的分子光譜學(xué)研究引起的。如今，各種類型的激光器用于測(cè)距儀、機(jī)載掃雷器、通信系統(tǒng)和其他軍事裝備和軍事訓(xùn)練，其應(yīng)用范圍仍在擴(kuò)大。盡管如此，激光研究仍在繼續(xù)，不斷取得重大突破。
    技術(shù)上占優(yōu)勢(shì)的軍事力量的發(fā)展和維持，依賴于持續(xù)有效的防衛(wèi)技術(shù)基礎(chǔ)研究計(jì)劃。耐高溫發(fā)動(dòng)機(jī)材料、視頻圖像、激光器、信息處理和全球定位等技術(shù)的發(fā)展都是長期堅(jiān)持基礎(chǔ)研究的成果。從研究到投入戰(zhàn)場(chǎng)應(yīng)用的時(shí)間，一般需要7~20年。當(dāng)然，這取決于科學(xué)發(fā)現(xiàn)的性質(zhì)。但是，在軟件、理論模型、新技術(shù)等領(lǐng)域(特別是微電子材料和軟件)，不到7年就有可能轉(zhuǎn)移到制造和已經(jīng)部門。
    的系統(tǒng)中提供近期效益。美國國防部基礎(chǔ)研究最近取得的能帶來遠(yuǎn)期和近期軍事效益的成就近50項(xiàng)。這些成就全面反映了基礎(chǔ)研究對(duì)軍事力量所產(chǎn)生的重大影響。
    制訂國防科技基礎(chǔ)研究計(jì)劃，確定政策和加強(qiáng)基礎(chǔ)研究投入，必將大大推動(dòng)我國國防科技基礎(chǔ)研究的發(fā)展。在加快重點(diǎn)武器裝備研制步伐，加強(qiáng)預(yù)研成果向現(xiàn)代戰(zhàn)斗力轉(zhuǎn)化的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)國防科技基礎(chǔ)研究，也為穩(wěn)定國防科技基礎(chǔ)研究隊(duì)伍，增強(qiáng)國防科技發(fā)展后勁提供了新的契機(jī)。
    1997年5月，國防科工委科技委召開了國防科技基礎(chǔ)研究專題研討會(huì)。到會(huì)的100余位科技專家(包括34位中國科學(xué)院院士和中國工程院院士)認(rèn)為，《一九五六———一九六七年科學(xué)技術(shù)發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃綱要(草案)》中第十二項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)的規(guī)劃《若干重要基本理論和研究》之所以成功，在于當(dāng)時(shí)很好地瞄準(zhǔn)了發(fā)展“兩彈一星”中的重大科學(xué)問題。因此，許多同志都希望今天的國家基礎(chǔ)研究計(jì)劃或國防科技基礎(chǔ)研究計(jì)劃，也應(yīng)瞄準(zhǔn)新時(shí)期對(duì)國家安全有重大影響的科學(xué)問題，全面瞄準(zhǔn)在戰(zhàn)略層次上對(duì)基礎(chǔ)研究的需求。
    1.構(gòu)建針對(duì)性、典型性戰(zhàn)例教學(xué)法
    所謂的戰(zhàn)例教學(xué)指的就是利用真實(shí)的戰(zhàn)斗例子，研究在作戰(zhàn)過程中應(yīng)用了哪些作戰(zhàn)的理論，實(shí)戰(zhàn)過程中應(yīng)用了哪些作戰(zhàn)規(guī)律的一種教學(xué)模式。所謂的戰(zhàn)例教學(xué)就是為了讓學(xué)生能夠更加精準(zhǔn)地了解戰(zhàn)斗過程中的一些細(xì)節(jié)部分，指導(dǎo)學(xué)生在特殊的戰(zhàn)斗環(huán)境中能夠進(jìn)入到情景當(dāng)中，老師與學(xué)生之間進(jìn)行有效的溝通，分析在作戰(zhàn)過程中應(yīng)用了什么樣的手段，其中包含有哪些理論知識(shí)，從而更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)軍事現(xiàn)象，真正讓學(xué)生了解軍事知識(shí)，對(duì)軍事知識(shí)的教學(xué)產(chǎn)生興趣。
    2.構(gòu)建互動(dòng)式、典型性案例教學(xué)法
    在研究軍事理論課程的時(shí)候，我們首先是要采用案例分析的方式，選擇時(shí)下最新鮮的軍事案例進(jìn)行分析，這樣對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)和主動(dòng)思考問題才能有所助益，有效促進(jìn)學(xué)生與老師之間的溝通，提升課堂的教學(xué)效率，使整個(gè)軍事課能夠在今后的改革創(chuàng)新道路上開辟出一條新的道路，達(dá)到一個(gè)新高度。普通高等學(xué)校在進(jìn)行軍事理論教育的過程中主要會(huì)講述五大模塊的內(nèi)容，在講授知識(shí)的過程中，充分結(jié)合理論和實(shí)際，使軍事理論的課堂能夠有新時(shí)代的氣息，軍事理論的描述也能具有更強(qiáng)的感染力。
    3.構(gòu)建個(gè)性化、多樣化專題教學(xué)法
    在教授學(xué)生軍事理論的時(shí)候，老師可以嘗試使用一些新鮮的方式來進(jìn)行講解，改變傳統(tǒng)的知識(shí)體系，突破思維定式，使教學(xué)能夠更加的個(gè)性化，教學(xué)的內(nèi)容也能更加的多樣化。相關(guān)老師在教授知識(shí)的時(shí)候可以參考教學(xué)大綱來完成教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，找到最適合學(xué)生的教學(xué)方法。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可以及時(shí)提出自己的疑問，讓老師第一時(shí)間知道學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)地為學(xué)生解答疑問，在解答的過程中有針對(duì)性地融入一些國防知識(shí)和軍事理論等。
    4.構(gòu)建問題型、討論型啟發(fā)式教學(xué)法
    在講授軍事知識(shí)理論的過程中，可以采用不同的教學(xué)模式，靈活多變的教學(xué)模式不僅可以讓學(xué)生能夠更加輕松的理解軍事知識(shí)，同時(shí)還能增進(jìn)老師和學(xué)生們之間的情誼，讓學(xué)生與教師之間能夠增加彼此溝通的機(jī)會(huì)。在軍事理論教學(xué)的課堂上，老師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)軍事知識(shí)的樂趣，激起學(xué)生的求知欲望，讓學(xué)生主動(dòng)的去思考問題，探索知識(shí)的奧秘。
    5.完善多媒體輔助教學(xué)課件
    在大部分高校中，軍事課程教師在教學(xué)的過程中都會(huì)按照既定的教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)工作，充分的將現(xiàn)代多媒體技術(shù)與傳統(tǒng)的板書技術(shù)結(jié)合起來，使學(xué)生們能夠更容易的理解其中的含義，由于現(xiàn)代化技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)也漸漸的進(jìn)入了大眾的視野，因此采用多媒體教學(xué)工具也能夠較為具體的展現(xiàn)出軍事理論知識(shí)，把外表看似簡單的東西具象化，把深層次的內(nèi)涵表達(dá)出來。
    6.建設(shè)集授課、自學(xué)、交流于一體的軍事理論課程網(wǎng)站教學(xué)平臺(tái)和實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)
    對(duì)于很多學(xué)生來說，軍事理論的教學(xué)是比較抽象化的，正因?yàn)檫@一點(diǎn)，在講授相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，會(huì)夾雜較多難以理解的知識(shí)點(diǎn)。為了能夠讓學(xué)生理解這些知識(shí)點(diǎn)，老師們應(yīng)該去尋找更加適合教學(xué)的方法，利用高科技的教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠站在更加科學(xué)的視角去理解這些問題。通過圖片、聲音、視頻的一系列展示，晦澀難懂的軍事理論就變得生動(dòng)明快起來，枯燥的軍事理論知識(shí)也變得有趣容易理解。為了能夠達(dá)到更好的教學(xué)效果，教師可以將復(fù)雜的軍事知識(shí)與一些生動(dòng)有趣的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合在一起，采用因材施教的方式，增強(qiáng)軍事理論知識(shí)的感染力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考的能力。同時(shí)還可以通過全方位的教學(xué)方式，達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的。
    7.結(jié)語
    在進(jìn)行軍事理論教學(xué)的過程中，我們會(huì)使用到很多教學(xué)的方法和手段，利用戰(zhàn)例教學(xué)、案例教學(xué)以及專題教學(xué)結(jié)合的方式，能夠更加明顯的體現(xiàn)出教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)，使課堂教學(xué)的效率得到明顯的提升；為了使軍事理論教育能夠真正發(fā)揮出作用，可以搭建一個(gè)集多媒體輔助教學(xué)、信息媒體互動(dòng)教學(xué)、兵器陳列室輔助教學(xué)的多元教學(xué)平臺(tái)，真正實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生全方位的教育，讓國防教育成為我們教育體系中的常態(tài)。只有這樣才能夠滿足大學(xué)生軍事教程教學(xué)的特點(diǎn)，才能夠有效地提升軍事理論教學(xué)的效果，為中國的新青年們種下一顆愛國的種子，培養(yǎng)大學(xué)生的愛國情懷，為國家部隊(duì)提供有力的支持。
    參考文獻(xiàn)：
    [1]劉仁能.普通高等學(xué)校國防教育課程體系、內(nèi)容與方法的研究[j].中國農(nóng)村教育，2018（12）
    [2]時(shí)慧.慕課背景下國防教育在線課程建設(shè)的思考[j].科教文匯（下旬刊），2018（08）
    軍事理論感受論文篇十二
    [摘要]富國強(qiáng)兵的思想古已有之,本文從我國的傳統(tǒng)文化出發(fā),以馬克思主義的理論為基礎(chǔ),以馬克思主義者的論斷為依據(jù),探索了富國強(qiáng)軍戰(zhàn)略的文化根源、理論基礎(chǔ),為全面理解富國強(qiáng)軍戰(zhàn)略提供了理論支撐。
    [關(guān)鍵詞]富國強(qiáng)軍戰(zhàn)略馬克思主義
    富國強(qiáng)兵,是中國春秋初期管仲關(guān)于國家富裕,武裝力量強(qiáng)盛的思想和政策。主要思想:一是富民是富國強(qiáng)兵的前提;二是富國是強(qiáng)兵的基礎(chǔ);三是富國強(qiáng)兵要以農(nóng)業(yè)為本,強(qiáng)兵要重視軍事手工業(yè)。這三點(diǎn)論述了富國和強(qiáng)兵的關(guān)系,以及在當(dāng)時(shí)以農(nóng)業(yè)為主的奴隸制社會(huì),以農(nóng)業(yè)為本,重視軍事手工業(yè)如兵器的制造和發(fā)明等強(qiáng)兵的思想。以后的各封建王朝的變法也是以此為基本思想的,自此,富國強(qiáng)兵思想在歷代封建王朝根深蒂固,成為王侯將相的治國法寶。
    1.馬克思、恩格斯和列寧關(guān)于經(jīng)濟(jì)與戰(zhàn)爭的論斷是富國強(qiáng)軍戰(zhàn)略的理論萌芽
    馬克思、恩格斯依據(jù)“物質(zhì)生活的生產(chǎn)方式制約著整個(gè)社會(huì)生活、政治生活和精神生活的過程”這一歷史唯物主義原理,提出暴力的勝利以武器生產(chǎn)為基礎(chǔ),而武器生產(chǎn)又以整個(gè)生產(chǎn)為基礎(chǔ),暴力比其他一切都更加依賴于現(xiàn)有的生產(chǎn)條件。它闡明了戰(zhàn)爭勝負(fù)以經(jīng)濟(jì)條件為基礎(chǔ)的思想。馬克思、恩格斯還進(jìn)一步指出:戰(zhàn)爭勝負(fù)“取決于物質(zhì)的即經(jīng)濟(jì)的條件:取決于人與武器兩種材料,也就是取決于居民的質(zhì)與量和取決于技術(shù)”。列寧也明確提出:“戰(zhàn)爭是對(duì)每個(gè)民族全部經(jīng)濟(jì)力量和組織力量的考驗(yàn)”的著名論斷。這些論斷為萌發(fā)富國強(qiáng)軍戰(zhàn)略提供了重要的思想基礎(chǔ)。
    2.毛澤東、鄧小平、江澤民關(guān)于國防和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的思想是富國強(qiáng)軍戰(zhàn)略的直接理論來源
    毛澤東1933年8月12日在《必須注意經(jīng)濟(jì)工作》中指出:“只有開展經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)線方面的工作,發(fā)展紅色區(qū)域的經(jīng)濟(jì),才能使革命戰(zhàn)爭得到相當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)基礎(chǔ),才能順利地開展我們軍事上的進(jìn)攻,給敵人的“圍剿”以有力的打擊…”。1956年4月25日在《論十大關(guān)系》中指出:“國防不可不有”說明了國防建設(shè)的重要性。又說:“可靠的辦法就是把軍政費(fèi)用降到一個(gè)適當(dāng)?shù)谋壤?增加經(jīng)濟(jì)建設(shè)費(fèi)用。只有經(jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展得更快了,國防建設(shè)才能夠有更大的進(jìn)步。”“我們一定要加強(qiáng)國防,因此,一定要首先加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)。”說明了國防建設(shè)必須以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為基礎(chǔ),只有經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞上去了,物質(zhì)基礎(chǔ)扎實(shí)了,國防建設(shè)才有根基,才有發(fā)展?jié)摿Α?BR>    2.鄧小平新時(shí)期軍隊(duì)建設(shè)理論是富國強(qiáng)軍戰(zhàn)略的重要理論基石
    鄧小平在《在中央軍委全體會(huì)議上的講話》,《精簡軍隊(duì),提高戰(zhàn)斗力》,《建設(shè)強(qiáng)大的現(xiàn)代化正規(guī)化的革命軍》,《軍隊(duì)要服從整個(gè)國家建設(shè)大局》,《軍委擴(kuò)大會(huì)議上的講話》中做了相關(guān)的論述。
    鄧小平從中國仍然處于社會(huì)主義初級(jí)階段的實(shí)際出發(fā),認(rèn)為解決中國面臨的國防和軍隊(duì)的現(xiàn)代化問題,關(guān)鍵是把經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來。在國家一時(shí)還拿不出更多的錢來用于國防建設(shè)的情況下,軍隊(duì)要忍耐幾年,保證國家首先集中力量把經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞上去。國家經(jīng)濟(jì)力量強(qiáng)了,就可以拿出比較多的錢來更新裝備。軍隊(duì)要服從整個(gè)國家建設(shè)大局,要緊密結(jié)合這個(gè)大局,在這個(gè)大局下面行動(dòng),積極參加和支持國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)。同時(shí),國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)是社會(huì)主義現(xiàn)代化的一個(gè)重要方面,也涉及國家大局問題。四個(gè)現(xiàn)代化,其中就有一個(gè)是國防現(xiàn)代化。中國如果不搞國防現(xiàn)代化,連自衛(wèi)的力量是都沒有,日子就不好過,要受人家欺負(fù)。軍隊(duì)建設(shè)也不能等,必須在服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)大局的前提下謀求盡可能快的發(fā)展。
    3.江澤民國防與經(jīng)濟(jì)建設(shè)思想推進(jìn)了富國強(qiáng)軍戰(zhàn)略的提出
    江澤民在十五大
    報(bào)告
    ,《走出一條投入較少、效益較高的軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的路子》,《二十年來軍隊(duì)建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)》,《同仇敵愾,團(tuán)結(jié)御侮》,《十年來軍委工作的回顧和總結(jié)》,十六大報(bào)告中做了相關(guān)的論述。
    江澤民從我國軍費(fèi)與西方發(fā)達(dá)國家相比較較低的基本情況和我國具體國情出發(fā)提出國防建設(shè)要在經(jīng)濟(jì)建設(shè)的基礎(chǔ)上發(fā)展;要走出一條“投入少,效益高”的路子,要在適應(yīng)新軍事變革的發(fā)展的同時(shí)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展;要將科技信息革命與我國國防建設(shè)緊密結(jié)合起來,實(shí)現(xiàn)國防現(xiàn)代化的偉大構(gòu)想;認(rèn)識(shí)到國家富強(qiáng)必須的有強(qiáng)大的國防力量做后盾,這樣才能保護(hù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得的巨大成果。
    2007年10月15日胡錦濤在十七大報(bào)告中指出:“國防和軍隊(duì)建設(shè),在中國特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局中占有重要地位。必須站在國家安全和發(fā)展戰(zhàn)略全局的高度,統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)建設(shè)國防建設(shè),在全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程中實(shí)現(xiàn)富國和強(qiáng)軍的統(tǒng)一”?！敖⒑屯晟栖娒窠Y(jié)合、寓軍于民的武器裝備科研生產(chǎn)體系、軍隊(duì)人才培養(yǎng)體系和軍隊(duì)保障體系,堅(jiān)持勤儉建軍,走出一條中國特色軍民融合式發(fā)展路子”?！案骷?jí)黨委組織、政府和人民群眾要一如既往支持國防和軍隊(duì)建設(shè),軍隊(duì)要繼續(xù)為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作貢獻(xiàn)。”
    富國強(qiáng)軍戰(zhàn)略是對(duì)馬克思主義軍事與經(jīng)濟(jì)思想的繼承和發(fā)展。富國強(qiáng)軍戰(zhàn)略認(rèn)為:國防和軍隊(duì)建設(shè)在中國特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局中站有重要地位,直接關(guān)系堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義興衰成敗,必須站在國家安全和發(fā)展戰(zhàn)略的高度,統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國防建設(shè)。要把推進(jìn)國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)作為推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓實(shí),在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)上努力建設(shè)一支同我國地位相稱、同我國安全和發(fā)展利益相適應(yīng)的軍事力量,進(jìn)一步形成國防建設(shè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面,實(shí)現(xiàn)富國和強(qiáng)軍的統(tǒng)一。它要求:要從國家發(fā)展總體戰(zhàn)略出發(fā),考慮和設(shè)計(jì)國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略,把國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)深深融入國家現(xiàn)代化建設(shè)的全局之中,使國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程相一致。它提出:要走出一條中國特色軍民融合式發(fā)展的路子,建立和完善軍民結(jié)合、寓軍于民的武器裝備科研生產(chǎn)體系、軍隊(duì)人才培養(yǎng)體系和軍隊(duì)保障體系,為實(shí)現(xiàn)國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化提供豐厚的資源和持續(xù)發(fā)展的后勁。
    [1]毛澤東選集第一、二卷.人民出版社,1966.
    [2]江澤民文選.人民出版社,2006.
    [3]新世紀(jì)新階段國防與軍隊(duì)建設(shè).人民出版社,2008.
    [4]胡錦濤.十七大報(bào)告.人民出版社,2007.
    [5]十七大報(bào)告輔導(dǎo)讀本.人民出版社,2007.
    軍事理論感受論文篇十三
    [摘要]在信息化戰(zhàn)爭中，軍事經(jīng)濟(jì)動(dòng)員的類型、目標(biāo)、要素、模式、技術(shù)等都發(fā)生了重大變化，出現(xiàn)了新的特點(diǎn)。把握這些特點(diǎn)，對(duì)提高未來信息化戰(zhàn)爭中經(jīng)濟(jì)動(dòng)員的效率具有重大意義。
    [關(guān)鍵詞]信息化戰(zhàn)爭;軍事經(jīng)濟(jì)動(dòng)員;特點(diǎn)
    在信息化戰(zhàn)爭中，軍事經(jīng)濟(jì)動(dòng)員的類型、目標(biāo)、要素、模式、技術(shù)等都發(fā)生了重大變化，呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。把握這些特點(diǎn)，對(duì)提高未來信息化戰(zhàn)爭中經(jīng)濟(jì)動(dòng)員的效率具有重大意義。
    作戰(zhàn)應(yīng)急動(dòng)員屬于局部動(dòng)員。當(dāng)前，局部戰(zhàn)爭是我國安全的主要威脅，打贏高技術(shù)條件下的局部戰(zhàn)爭是我國軍事經(jīng)濟(jì)動(dòng)員的準(zhǔn)點(diǎn)。高技術(shù)局部戰(zhàn)爭規(guī)模和時(shí)間有限、作戰(zhàn)需求相對(duì)集中，這就要求軍事經(jīng)濟(jì)動(dòng)員必須嚴(yán)格控制規(guī)模和范圍。同時(shí)，與局部動(dòng)員的快速反應(yīng)、規(guī)模小、時(shí)間短、相對(duì)獨(dú)立的特點(diǎn)相適應(yīng)，在進(jìn)行局部動(dòng)員時(shí)，國家總體上仍實(shí)行和平建設(shè)時(shí)期的政治經(jīng)濟(jì)體制，仍必須把主要精力集中于經(jīng)濟(jì)建設(shè)。因此，在新的歷史時(shí)期，局部動(dòng)員(包括跨戰(zhàn)區(qū)動(dòng)員、戰(zhàn)區(qū)動(dòng)員和邊防省區(qū)動(dòng)員以及國家部分領(lǐng)域和部門的動(dòng)員)的地位更加突出。
    作戰(zhàn)應(yīng)急動(dòng)員的核心是快速反應(yīng)。作戰(zhàn)應(yīng)急動(dòng)員是在高度緊張狀態(tài)下實(shí)施的，其目的在于以最快速度在最短時(shí)間內(nèi)為奪取戰(zhàn)爭勝利提供人力、物力、財(cái)力技術(shù)等保障。高技術(shù)局部戰(zhàn)爭爆發(fā)突然性強(qiáng)，防御一方戰(zhàn)爭預(yù)警時(shí)間短暫，戰(zhàn)爭進(jìn)程迅速，作戰(zhàn)時(shí)間短暫，戰(zhàn)略目的快速達(dá)成?！翱臁币呀?jīng)成為信息化條件下局部戰(zhàn)爭一個(gè)基本特點(diǎn)。這種突發(fā)性和快節(jié)奏性，要求戰(zhàn)時(shí)軍事經(jīng)濟(jì)動(dòng)員必須具有快速反應(yīng)能力。為此，作戰(zhàn)雙方都更加重視首次打擊力量的積蓄和釋放。這就使作戰(zhàn)應(yīng)急動(dòng)員的地位有明顯上升的趨勢(shì)。
    作戰(zhàn)應(yīng)急動(dòng)員的靈魂是靈活應(yīng)變。高技術(shù)局部戰(zhàn)爭在時(shí)間、地點(diǎn)、規(guī)模、強(qiáng)度上表現(xiàn)出較大的不確定性，而且戰(zhàn)爭一旦爆發(fā)，則進(jìn)展速度很快、情況復(fù)雜多變、性質(zhì)難以掌控，這就要求軍事經(jīng)濟(jì)動(dòng)員必須要有很強(qiáng)的靈活應(yīng)變能力，真正做到臨危不亂，沉著冷靜地、有條不紊地展開動(dòng)員工作。
    精確動(dòng)員是指遵循“精確模擬、量敵用兵”原則，以動(dòng)員實(shí)施的精確性為目標(biāo)，通過運(yùn)用數(shù)字化技術(shù)、衛(wèi)星通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等技術(shù)手段，把作戰(zhàn)需求、企業(yè)生產(chǎn)、政府采購、軍事輸送、后勤補(bǔ)給等各個(gè)環(huán)節(jié)鏈接起來，對(duì)整個(gè)動(dòng)員活動(dòng)實(shí)施組織和指導(dǎo)。精確動(dòng)員是信息化戰(zhàn)場(chǎng)精確交戰(zhàn)的產(chǎn)物，已逐步成為信息化條件下局部戰(zhàn)爭軍事經(jīng)濟(jì)動(dòng)員的主流理念。精確動(dòng)員的特點(diǎn)有三個(gè)。
    第一，預(yù)見性強(qiáng)。具體來講，一是要準(zhǔn)確預(yù)測(cè)可能發(fā)生或即將發(fā)生的戰(zhàn)爭的性質(zhì)、規(guī)模、程度;二是要全面掌握社會(huì)資源潛力信息;三是要運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和精確的分析方法，評(píng)估作戰(zhàn)需求和動(dòng)員潛力，盡可能使作戰(zhàn)需求與動(dòng)員保障之間接近或達(dá)成一致;四是擬制好動(dòng)員預(yù)案。按照上級(jí)賦予的各軍兵種部隊(duì)?wèi)?zhàn)時(shí)動(dòng)員指標(biāo)進(jìn)行細(xì)化、分解，由國動(dòng)委的相關(guān)辦公室指導(dǎo)其制訂預(yù)案和制訂平轉(zhuǎn)戰(zhàn)計(jì)劃和保障預(yù)案：五是要通過戰(zhàn)前建立各種作戰(zhàn)模型進(jìn)行模擬和仿真試驗(yàn)，精確計(jì)算出未來各種情況下不同作戰(zhàn)規(guī)模與樣式的物資消耗量，從而有計(jì)劃地進(jìn)行生產(chǎn)、運(yùn)輸和儲(chǔ)備，防止盲目生產(chǎn)和儲(chǔ)備，造成積壓浪費(fèi)。
    第二，準(zhǔn)確性高。信息化戰(zhàn)爭精確、速?zèng)Q的基本特征，要求與其相適應(yīng)的作戰(zhàn)應(yīng)急動(dòng)員保障也必須精確無誤。要通過數(shù)字技術(shù)將軍隊(duì)對(duì)人員、物資、裝備的種類、數(shù)量等需求信息詳細(xì)、準(zhǔn)確地傳遞到動(dòng)員指揮中心，指揮中心據(jù)此迅速擬定最佳動(dòng)員方案，進(jìn)而將動(dòng)員命令準(zhǔn)確地傳遞到動(dòng)員對(duì)象，從而使戰(zhàn)場(chǎng)需求系統(tǒng)、動(dòng)員數(shù)據(jù)庫、決策支持系統(tǒng)以及動(dòng)員指揮系統(tǒng)等鏈接成元縫的數(shù)字網(wǎng)絡(luò)，使戰(zhàn)爭需求與動(dòng)員保障緊密地結(jié)合起來，達(dá)到動(dòng)員的高度精確化。
    第三，講究效率。軍事經(jīng)濟(jì)動(dòng)員的根本目的是及時(shí)有效地滿足軍隊(duì)?wèi)?zhàn)時(shí)各方面的需求。在信息化條件下，隨著信息技術(shù)的廣泛運(yùn)用，人們己能對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)上的信息流、物質(zhì)流和能量流實(shí)現(xiàn)較為精確的控制，從而減少動(dòng)員的隨意性和盲目性，避免大量的物資堆集于戰(zhàn)場(chǎng)，造成人力、物力資源的浪費(fèi)和損失，有助于提高軍事經(jīng)濟(jì)動(dòng)員的綜合效能。
    隨著高新技術(shù)特別是信息技術(shù)在軍事領(lǐng)域的廣泛運(yùn)用，戰(zhàn)爭的科技合量和信息化程度越來越高，軍事經(jīng)濟(jì)動(dòng)員需求的結(jié)構(gòu)要素也發(fā)生了質(zhì)的變化，科技和信息已經(jīng)成為高技術(shù)戰(zhàn)爭條件下作戰(zhàn)應(yīng)急動(dòng)員的核心內(nèi)容。
    在傳統(tǒng)戰(zhàn)爭中，軍事斗爭的實(shí)質(zhì)就是通過對(duì)物質(zhì)、能量的定點(diǎn)釋放以達(dá)到摧毀對(duì)方的目的，軍事經(jīng)濟(jì)動(dòng)員主要表現(xiàn)為人力動(dòng)員、財(cái)力動(dòng)員和物力動(dòng)員。在信息時(shí)代，信息資源已經(jīng)成為推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一種基礎(chǔ)性資源。與此相適應(yīng)。在軍事領(lǐng)域和戰(zhàn)爭系統(tǒng)中，信息已經(jīng)上升為與物質(zhì)、能量相并列的一個(gè)重大要素，并成為取得戰(zhàn)爭勝利的主導(dǎo)性、關(guān)鍵性因素。信息化戰(zhàn)爭要素構(gòu)成的這一巨大改變，必然導(dǎo)致信息化戰(zhàn)爭軍事經(jīng)濟(jì)動(dòng)員領(lǐng)域的拓展和結(jié)構(gòu)的調(diào)整，信息己經(jīng)成為新的動(dòng)員對(duì)象，信息產(chǎn)業(yè)動(dòng)員將繼工業(yè)動(dòng)員后逐步成為軍事經(jīng)濟(jì)動(dòng)員的重心。
    在信息化戰(zhàn)爭條件下，動(dòng)員保障工作還將從過去以保障飛機(jī)、大飽、坦克、軍艦的機(jī)械維修保養(yǎng)和供應(yīng)油料、彈藥、備件等傳統(tǒng)的軍需物資器材為主，逐步向以保障高技術(shù)裝備的維修保養(yǎng)和供應(yīng)高技術(shù)裝備所需精密儀器、電子器材設(shè)備、計(jì)算機(jī)軟件、技術(shù)咨詢、技術(shù)保障以及高技術(shù)人才為主轉(zhuǎn)變?？萍紕?dòng)員成為軍事經(jīng)濟(jì)動(dòng)員的制高點(diǎn)。成為能否維護(hù)部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力和保障部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力再生的關(guān)鍵。
    因此，必須確立科技參戰(zhàn)、信息支前的思想。要突出科技和信息動(dòng)員這個(gè)重點(diǎn)，補(bǔ)充增加科技、信息的生產(chǎn)儲(chǔ)備能力，信息安全和防護(hù)技術(shù)，從事計(jì)算機(jī)、電子等相關(guān)技術(shù)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和維修的高技術(shù)人才等方面內(nèi)容，充實(shí)完善軍事經(jīng)濟(jì)動(dòng)員的內(nèi)容體系。要制定高技術(shù)后備兵員培養(yǎng)、儲(chǔ)備規(guī)劃，出臺(tái)高技術(shù)軍民通用裝備管理、征集法規(guī)政策，逐步實(shí)現(xiàn)軍事經(jīng)濟(jì)動(dòng)員由人力密集型向科技密集型、由數(shù)量規(guī)模型向質(zhì)量效能型的轉(zhuǎn)變。
    戰(zhàn)爭形態(tài)和作戰(zhàn)樣式?jīng)Q定軍事經(jīng)濟(jì)動(dòng)員實(shí)施模式。戰(zhàn)斗行動(dòng)一體化、力量部署一體化、戰(zhàn)斗保障一體化、情報(bào)信息搜集一體化、信息戰(zhàn)網(wǎng)電一體化，構(gòu)成了現(xiàn)代一體化戰(zhàn)爭的基本特征。一體化戰(zhàn)爭形態(tài)的出現(xiàn)，推動(dòng)著軍事經(jīng)濟(jì)動(dòng)員向一體化動(dòng)員方向發(fā)展。具體說，一體化動(dòng)員模式必須做到三個(gè)“一體”：
    一是軍地一體。在信息化條件下，戰(zhàn)爭開始出現(xiàn)特定意義上的“民間化”趨勢(shì)，“軍”與“民”的邊界日趨模糊。比如在美國商務(wù)部和國防部開列的“關(guān)鍵技術(shù)”中，重合率高達(dá)80%，而且越來越多的國防和軍事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)也交由民用系統(tǒng)承擔(dān)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國國防部中有70%的科研任務(wù)、90%的武器裝備生產(chǎn)任務(wù)是由民間私營企業(yè)完成的。不僅如此，在戰(zhàn)爭參與者上。軍人與平民之間的界限也將變得模糊不清，越來越多的非軍人直接或間接參與作戰(zhàn)行動(dòng)。在伊拉克戰(zhàn)爭中，由軍火商派遣的技術(shù)保障分隊(duì)走進(jìn)了一線戰(zhàn)場(chǎng)。
    二是平戰(zhàn)一體。信息化戰(zhàn)爭的另一個(gè)特點(diǎn)是“平”與“戰(zhàn)”界限的模糊性。在以往戰(zhàn)爭中，平時(shí)與戰(zhàn)時(shí)有著非常明顯的界限。到了信息時(shí)代，隨著戰(zhàn)爭形態(tài)由機(jī)械化戰(zhàn)爭向信息化戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)變，戰(zhàn)爭的平戰(zhàn)界限日趨模糊。在這種情況下，過去那種實(shí)施為主、準(zhǔn)備為輔、“決于戰(zhàn)”的戰(zhàn)爭經(jīng)濟(jì)動(dòng)員觀念已經(jīng)不能適應(yīng)新軍事變革的需要，取而代之的是“決于備”的、貫穿平時(shí)的、實(shí)施和準(zhǔn)備并重的新的軍事經(jīng)濟(jì)動(dòng)員觀。而且，在某種意義上來說，軍事經(jīng)濟(jì)動(dòng)員的準(zhǔn)備本身也將具有戰(zhàn)爭活動(dòng)的性質(zhì)，這就要求軍事經(jīng)濟(jì)動(dòng)員的平戰(zhàn)結(jié)合較以往更為緊密。
    三是攻防一體。在信息化條件下的一體化戰(zhàn)爭中，由于信息流動(dòng)加快、武器裝備改進(jìn)，戰(zhàn)爭節(jié)奏明顯加快，交戰(zhàn)雙方的攻防轉(zhuǎn)換更加頻繁，攻防界線變得更加模糊。作戰(zhàn)方式通常是寓攻于防，寓防于攻，攻防一體。交戰(zhàn)雙方在作戰(zhàn)行動(dòng)中，既將進(jìn)攻矛頭指向敵方的重點(diǎn)目標(biāo)，同時(shí)又必須十分注重防止敵人對(duì)自己的遠(yuǎn)程打擊。攻防一體的作戰(zhàn)方式，要求軍事經(jīng)濟(jì)動(dòng)員準(zhǔn)備必須既注重滿足軍隊(duì)對(duì)于進(jìn)攻性作戰(zhàn)所需要的武器裝備及各類作戰(zhàn)物資的要求，同時(shí)又必須注重滿足軍隊(duì)對(duì)于防御作戰(zhàn)的各種要求。
    數(shù)字化動(dòng)員，是指通過加強(qiáng)軍事經(jīng)濟(jì)動(dòng)員信息化和信息產(chǎn)業(yè)與資源動(dòng)員能力建設(shè)，將軍事經(jīng)濟(jì)動(dòng)員工作中的各種動(dòng)員信息轉(zhuǎn)換成數(shù)字信息，并利用傳輸、處理系統(tǒng)將這些數(shù)字信息在動(dòng)員機(jī)構(gòu)、動(dòng)員對(duì)象及作戰(zhàn)單元之間進(jìn)行傳輸、處理，實(shí)現(xiàn)動(dòng)員指揮、控制、通信、情報(bào)的一體化，以更加及時(shí)準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)、分析和跟蹤戰(zhàn)爭需求，精確地組織動(dòng)員實(shí)施，進(jìn)而全面提高軍事經(jīng)濟(jì)動(dòng)員綜合效能的一系列活動(dòng)。其內(nèi)容主要包括：戰(zhàn)爭需求即動(dòng)員需求預(yù)側(cè)分析的數(shù)字化、動(dòng)員供給的數(shù)字化、動(dòng)員過程中各種反饋信息收集及數(shù)字化、軍事經(jīng)濟(jì)動(dòng)員數(shù)字化的處理，以及部隊(duì)作戰(zhàn)平臺(tái)及各分系統(tǒng)平臺(tái)數(shù)字通信網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和軍事經(jīng)濟(jì)動(dòng)員各分系統(tǒng)平臺(tái)的協(xié)同等。
    數(shù)字化技術(shù)是數(shù)字化動(dòng)員的基礎(chǔ)。對(duì)軍事經(jīng)濟(jì)動(dòng)員的主體和客體進(jìn)行數(shù)字化改造，才能使軍事經(jīng)濟(jì)動(dòng)員的各個(gè)部門、各個(gè)行業(yè)和各個(gè)層次之間以及軍事經(jīng)濟(jì)動(dòng)員供給方與需求方之間實(shí)現(xiàn)信息的溝通和信息共享。也正是由于數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展，使得軍事經(jīng)濟(jì)動(dòng)員決策主體、管理主體和執(zhí)行主體對(duì)于整個(gè)軍事經(jīng)濟(jì)動(dòng)員的感知度大大增強(qiáng)，使他們根據(jù)軍事經(jīng)濟(jì)動(dòng)員進(jìn)程的變化情況，根據(jù)部隊(duì)一體化作戰(zhàn)需求，最大限度地發(fā)揮整個(gè)軍事經(jīng)濟(jì)動(dòng)員系統(tǒng)的功能。
    網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是數(shù)字化動(dòng)員的實(shí)現(xiàn)平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步。使得網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可以從縱向與橫向輻射整個(gè)國防和軍隊(duì)建設(shè)領(lǐng)域，輻射整個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)空間，輻射整個(gè)軍事經(jīng)濟(jì)動(dòng)員領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)的全方位覆蓋，使得軍事經(jīng)濟(jì)動(dòng)員所需要的情報(bào)信息搜集一體化，情報(bào)信息處理一體化以及情報(bào)傳遞高速化成為可能。因此。以信息技術(shù)為核心的軍事經(jīng)濟(jì)動(dòng)員網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)是國民經(jīng)濟(jì)動(dòng)員的實(shí)現(xiàn)平臺(tái)。
    數(shù)字化動(dòng)員是計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息通信技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等在軍事經(jīng)濟(jì)動(dòng)員領(lǐng)域運(yùn)用的必然結(jié)果?，F(xiàn)代數(shù)字信息技術(shù)為動(dòng)員工作中信息的數(shù)字轉(zhuǎn)換，以及信息的采集、存儲(chǔ)管理、傳輸、處理、顯示和實(shí)時(shí)交換等提供了技術(shù)基礎(chǔ)。如果沒有高性能計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)，沒有信息收集和存儲(chǔ)管理技術(shù)、全球衛(wèi)星定位技術(shù)、技術(shù)、移動(dòng)通訊技術(shù)等先進(jìn)數(shù)字信息技術(shù)的應(yīng)用和推廣，地理信息就不可能有數(shù)字動(dòng)員的出現(xiàn)。
    軍事理論感受論文篇十四
    摘要:工業(yè)時(shí)代或工業(yè)社會(huì)的典型軍隊(duì)形態(tài)是機(jī)械化軍隊(duì),信息時(shí)代或信息社會(huì)的典型軍隊(duì)形態(tài)是信息化軍隊(duì)。21世紀(jì)伊始,美國國防部開始推進(jìn)“軍事轉(zhuǎn)型”,明確提出要把工業(yè)時(shí)代的軍隊(duì)形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔r(shí)代的軍隊(duì)形態(tài)。在美國的帶動(dòng)下,英、法、德、日、印等國也紛紛效仿,加快其軍隊(duì)信息化建設(shè)的發(fā)展速度,使機(jī)械化軍隊(duì)迅速向信息化軍隊(duì)轉(zhuǎn)變,將新軍事革命推向了一個(gè)新階段。
    關(guān)鍵詞:信息化;軍隊(duì)管理;理論創(chuàng)新
    一、信息化戰(zhàn)爭主要特征
    未來信息條件下的作戰(zhàn)將是陸、海、空、天多維一體化的綜合較量,戰(zhàn)場(chǎng)態(tài)勢(shì)瞬息萬變。機(jī)械化戰(zhàn)爭逐漸向信息化戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)變,是當(dāng)前戰(zhàn)爭形態(tài)發(fā)展的大趨勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)中心戰(zhàn)是信息時(shí)代的軍事表現(xiàn),是信息時(shí)代的戰(zhàn)爭樣式,代表著軍事形態(tài)的發(fā)展方向。信息化戰(zhàn)爭盡管是機(jī)械化戰(zhàn)爭之后出現(xiàn)的全新戰(zhàn)爭形態(tài),但仍屬于熱兵器戰(zhàn)爭,是其發(fā)展的最高階段。與機(jī)械化戰(zhàn)爭相比,信息化戰(zhàn)爭具有以下主要特征:
    (一)信息化“有機(jī)功能”取代機(jī)械化“專業(yè)能力”的主導(dǎo)地位
    從蒙昧?xí)r代到工業(yè)時(shí)代,戰(zhàn)爭演變的軌跡是不斷提升武器的殺傷力,一部戰(zhàn)爭發(fā)展史也可以解讀為一部武器殺傷力不斷增長的紀(jì)錄史。第二次世界大戰(zhàn)后,機(jī)械化戰(zhàn)爭在日臻完善的同時(shí),發(fā)展?jié)摿σ苍谌諠u枯竭,各類武器裝備性能的關(guān)鍵參數(shù)已經(jīng)接近或達(dá)到了極限。隨著核武器的出現(xiàn)與使用,機(jī)械化武器裝備主要性能的極限化,這意味著依靠提升武器的機(jī)動(dòng)性能和殺傷力來增加作戰(zhàn)效能的方式已經(jīng)走向了一條死胡同。
    機(jī)械化戰(zhàn)爭主要展現(xiàn)的是武器在動(dòng)能方面的獨(dú)立性,即武器平臺(tái)機(jī)動(dòng)力與火力的專業(yè)化延伸;信息化戰(zhàn)爭主要展現(xiàn)的是武器系統(tǒng)之間的相互作用力以及武器與目標(biāo)的相互作用力,即整體的結(jié)構(gòu)力與信息力的有機(jī)化聚合。
    (二)信息力與結(jié)構(gòu)力成為戰(zhàn)場(chǎng)博弈的焦點(diǎn)
    在未來信息化作戰(zhàn)中,信息力和結(jié)構(gòu)力是戰(zhàn)場(chǎng)博弈的焦點(diǎn)。其本質(zhì)區(qū)別在于:適于打機(jī)械化戰(zhàn)爭的機(jī)械化軍隊(duì)的核心戰(zhàn)斗力是火力和機(jī)動(dòng)力,而適于打信息化戰(zhàn)爭的信息化軍隊(duì)的核心戰(zhàn)斗力則是信息力和結(jié)構(gòu)力。這表明作戰(zhàn)方式和殺傷機(jī)理發(fā)生了質(zhì)的變化。
    1、信息力。信息力是指信息在戰(zhàn)爭實(shí)踐中與信息使用主體產(chǎn)生的相互作用力。一方面是信息承載著戰(zhàn)場(chǎng)各要素的屬性,與使用主體相互作用產(chǎn)生戰(zhàn)場(chǎng)感知;另一方面是信息功能與使用主體相互作用,為信息戰(zhàn)提供作戰(zhàn)能量。
    2、結(jié)構(gòu)力。結(jié)構(gòu)力是軍隊(duì)各子系統(tǒng)之間通過有機(jī)聯(lián)系所形成的組織合力。軍隊(duì)因大量采用信息技術(shù),特別是建成全軍性綜合軍事信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)后,而使其武器裝備、軍事人員、體制編制和軍事理論實(shí)現(xiàn)科學(xué)合理的整合,使系統(tǒng)產(chǎn)生有機(jī)的協(xié)同性,戰(zhàn)斗力從機(jī)械化戰(zhàn)爭的加法式疊加,轉(zhuǎn)變?yōu)楦饕爻朔ㄊ降南嗷プ饔?這一轉(zhuǎn)變產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。
    3、未來信息作戰(zhàn)以控制信息力和結(jié)構(gòu)力為中心,即控制作戰(zhàn)要素之間的相互作用力。在未來的信息作戰(zhàn)中,信息力與結(jié)構(gòu)力既是戰(zhàn)斗力發(fā)揮的源頭,又是整個(gè)作戰(zhàn)體系的致命弱點(diǎn)。從近期幾場(chǎng)高技術(shù)局部戰(zhàn)爭中,我們可以清楚地看出軍隊(duì)信息力和結(jié)構(gòu)力的巨大作用。信息力的重要表現(xiàn)之一是戰(zhàn)場(chǎng)信息優(yōu)勢(shì)和遠(yuǎn)程精確打擊能力。一方面,在信息化條件下,信息技術(shù)使戰(zhàn)場(chǎng)透明度不斷提高,整體協(xié)同性明顯增強(qiáng);另一方面,信息化戰(zhàn)爭也將日益增加對(duì)電子系統(tǒng)和系統(tǒng)整體協(xié)同性的依賴。依賴程度越高,潛在的危害就越大。
    4、謀求最大的整體結(jié)構(gòu)合力。許多國家都在進(jìn)行軍隊(duì)的組織體制改革,以求實(shí)現(xiàn)作戰(zhàn)力量功能上優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),以追求最大的整體結(jié)構(gòu)合力。首先是軍政軍民一體化,軍事斗爭與政治、經(jīng)濟(jì)、外交斗爭相結(jié)合;其次是主要作戰(zhàn)力量一體化,軍兵種界限被逐步打破,將根據(jù)需要重組作戰(zhàn)力量,合理編成聯(lián)合部隊(duì),構(gòu)建深度聯(lián)合的一體化作戰(zhàn)力量結(jié)構(gòu)體系;再次是各種作戰(zhàn)行動(dòng)的一體化,將戰(zhàn)略、戰(zhàn)役、戰(zhàn)術(shù)作戰(zhàn)行動(dòng),非接觸、非線式、非對(duì)稱作戰(zhàn)行動(dòng),信息戰(zhàn)、網(wǎng)絡(luò)戰(zhàn)、心理戰(zhàn)行動(dòng)融為一體。同時(shí),將“硬殺傷”與“軟殺傷”相結(jié)合,火力打擊和特種作戰(zhàn)相結(jié)合,全縱深立體作戰(zhàn)與精確打擊相結(jié)合,構(gòu)成多元一體的作戰(zhàn)行動(dòng)體系結(jié)構(gòu)。
    (三)“有形”空間延伸至“無形”空間
    1、信息化戰(zhàn)場(chǎng)空間全維嬗變。信息化作戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)空間包括“有形”和“無形”兩大部分,在機(jī)械化依賴的陸、海、空三維有形空間基礎(chǔ)上,增加了電磁、網(wǎng)絡(luò)、意識(shí)等無形空間。戰(zhàn)場(chǎng)空間由傳統(tǒng)定義的三維空間向陸、海、空、天四維空間延伸,進(jìn)而拓展到電磁、網(wǎng)絡(luò)、意識(shí)等非傳統(tǒng)定義的空間領(lǐng)域。“無形”空間的戰(zhàn)略思想在對(duì)抗戰(zhàn)爭中的地位、作用日益凸顯。
    2、信息化戰(zhàn)場(chǎng)空間有機(jī)性增強(qiáng)。信息化作戰(zhàn)各維度戰(zhàn)場(chǎng)空間之間的關(guān)聯(lián)性大大增強(qiáng),原本分散孤立的戰(zhàn)場(chǎng)被有機(jī)統(tǒng)一的戰(zhàn)場(chǎng)所取代。一是有形物理空間尺度相對(duì)縮小,戰(zhàn)場(chǎng)態(tài)勢(shì)變化加快。在信息化作戰(zhàn)中,信息以光速傳播,精確制導(dǎo)武器能以數(shù)倍聲速打擊萬里之遙的目標(biāo),軍隊(duì)能在數(shù)十小時(shí)內(nèi)部署到全球任何地點(diǎn),定向能武器系統(tǒng)能以光速擊毀戰(zhàn)場(chǎng)上的目標(biāo);二是戰(zhàn)場(chǎng)空間封閉性變小,作戰(zhàn)范圍增大。陸、海、空、天等物理空間范圍都有其“硬界限”,而電磁、意識(shí)領(lǐng)域等虛擬空間則表現(xiàn)出其“軟界限”的特征。作戰(zhàn)行動(dòng)既要在物理戰(zhàn)場(chǎng)展開,又要在虛擬戰(zhàn)場(chǎng)進(jìn)行,相互作用,相互制約。
    (四)政治與戰(zhàn)爭的相互作用力明顯增強(qiáng)
    第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)、戰(zhàn)役指揮、戰(zhàn)略決策,成為信息化條件下局部戰(zhàn)爭的一個(gè)鮮明特征。對(duì)戰(zhàn)爭目的進(jìn)行有效限制,并將戰(zhàn)爭行動(dòng)嚴(yán)格控制在政治目的許可的范圍內(nèi),是局部戰(zhàn)爭的普遍規(guī)律。一方面,信息化戰(zhàn)爭增加了政治對(duì)戰(zhàn)爭的可控性;另一方面,信息化戰(zhàn)爭增加了政治對(duì)戰(zhàn)爭控制的有限性。
    當(dāng)今世界新的軍事變革是以信息為“基因”,以提高信息能力為根本目標(biāo),以“系統(tǒng)集成”為主要手段,把工業(yè)時(shí)代的機(jī)械化軍事形態(tài)改造成信息時(shí)代的信息化軍事形態(tài)的過程,其核心是把工業(yè)時(shí)代的機(jī)械化軍隊(duì)建設(shè)成信息時(shí)代的信息化軍隊(duì),其最終結(jié)果是使工業(yè)時(shí)代的機(jī)械化戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)化為高技術(shù)條件下的信息化戰(zhàn)爭。信息化戰(zhàn)爭是一種全新的作戰(zhàn)理念與樣式,它給軍隊(duì)管理帶來了革命性的挑戰(zhàn)?？偟膩碚f,信息化戰(zhàn)爭使軍隊(duì)管理面臨的挑戰(zhàn)可以概括為三個(gè)主要特點(diǎn):
    第一,戰(zhàn)爭形態(tài)轉(zhuǎn)變迫使軍隊(duì)管理思維模式改變。工業(yè)時(shí)代背景下的機(jī)械化戰(zhàn)爭是以“分解還原原理”為指導(dǎo)的機(jī)械思維模式,把戰(zhàn)爭看作是一臺(tái)沒有生命力的機(jī)器,可以通過分解還原的思維方式,把戰(zhàn)爭細(xì)分成若干個(gè)階段步驟,若干個(gè)細(xì)小區(qū)域,通過子系統(tǒng)完成任務(wù)的疊加,還原戰(zhàn)爭任務(wù)的結(jié)果。然而系統(tǒng)的功能是整體的屬性,不是部分的屬性,也不是要素的屬性。系統(tǒng)的功能由整體的結(jié)構(gòu)決定,功能與結(jié)構(gòu)之間并不存在一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。因此,工業(yè)時(shí)代的“分解還原”思維模式是一種相對(duì)初級(jí)的思維模式,已經(jīng)不能完全勝任對(duì)信息化戰(zhàn)爭的指導(dǎo),當(dāng)然也更不能用“分解還原”的思維模式指導(dǎo)信息化戰(zhàn)爭的軍隊(duì)管理。由于戰(zhàn)爭形態(tài)的轉(zhuǎn)變,迫使軍隊(duì)的管理思維模式轉(zhuǎn)變,由“分解還原”的機(jī)械思維模式,向“有機(jī)協(xié)同”的系統(tǒng)思維模式轉(zhuǎn)變,以適應(yīng)新型的信息化戰(zhàn)爭需要。
    第二,戰(zhàn)爭空間維度的拓展促進(jìn)軍隊(duì)管理維度延伸。在機(jī)械化戰(zhàn)爭時(shí)代,受“分解還原”思維模式的影響,軍隊(duì)管理從有形的視角出發(fā),把管理系統(tǒng)機(jī)械的分為主體與客體兩個(gè)維度。在實(shí)際管理活動(dòng)中,把人物質(zhì)化,管理者以組織絕對(duì)的權(quán)威性控制被管理者的行為。同時(shí),把戰(zhàn)爭從時(shí)間、空間、任務(wù)等方面分為若干個(gè)單元,每個(gè)單元配備一定的兵力,主要以追求數(shù)量、規(guī)模優(yōu)勢(shì),著眼于通過消滅對(duì)方有生力量贏得戰(zhàn)爭勝利。在機(jī)械化戰(zhàn)爭向信息化戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)變的過程中,戰(zhàn)爭空間維度也發(fā)生了根本性嬗變,從“有形”向“無形”拓展,由原來的“陸、海、空”三維發(fā)展為“陸、海、空、天、電磁、網(wǎng)絡(luò)、認(rèn)知”等多維戰(zhàn)場(chǎng)空間。隨著戰(zhàn)場(chǎng)空間的嬗變,決定信息化戰(zhàn)爭的因素也發(fā)生了改變,由機(jī)械化作戰(zhàn)依賴機(jī)動(dòng)力與火力轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒒鲬?zhàn)依靠信息力與結(jié)構(gòu)力。信息化戰(zhàn)爭的取勝方式也轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕非筚|(zhì)量、效能優(yōu)勢(shì),著眼于癱瘓對(duì)方作戰(zhàn)體系和戰(zhàn)爭潛力,摧毀對(duì)方戰(zhàn)爭意志贏得勝利。信息化戰(zhàn)爭促使戰(zhàn)場(chǎng)空間的嬗變,也迫使軍隊(duì)管理的維度必須拓展與延伸。
    第三,作戰(zhàn)要素整體化要求軍隊(duì)管理有機(jī)化。工業(yè)時(shí)代機(jī)械化戰(zhàn)爭模式下,軍隊(duì)管理注重有形實(shí)體管理,把管理對(duì)象分解為人力、物力、財(cái)力、資源等形式,把管理要素分解為孤立靜止的機(jī)械部分,管理的實(shí)質(zhì)目的是通過把這些機(jī)械的部分從無序狀態(tài)規(guī)范調(diào)節(jié)成有序狀態(tài)的,以便于管理主體的指揮控制。信息時(shí)代,在信息力的作用下,各作戰(zhàn)單元被鏈接成無縫隙的有機(jī)整體,信息力與結(jié)構(gòu)力成了影響戰(zhàn)爭勝負(fù)的最關(guān)鍵因素,同時(shí)由于信息戰(zhàn)爭帶來的空間拓展,有形的管理對(duì)象其形式更是千變?nèi)f化,管理跨度成倍增加。因而信息化戰(zhàn)爭中作戰(zhàn)單元的整體化要求軍隊(duì)管理對(duì)象需要有機(jī)化,從管理孤立靜止的實(shí)體向管理動(dòng)態(tài)的有機(jī)聯(lián)系轉(zhuǎn)變,從管理單一個(gè)體的能量資源向管理能量的相互作用延伸。
    第一,軍隊(duì)管理思維模式轉(zhuǎn)變的需求。工業(yè)時(shí)代軍隊(duì)管理一直沿用“分解還原”思維模式,它屬于典型的西方線性思維。從近幾場(chǎng)高技術(shù)局部戰(zhàn)爭來看,在未來信息化戰(zhàn)爭中,工業(yè)時(shí)代的線性思維模式顯然不夠用,它迫切要求軍隊(duì)管理的思維模式轉(zhuǎn)變,從線性抽象思維向非線性系統(tǒng)思維轉(zhuǎn)變。無論是具體管理者,還是作為整體的軍隊(duì)管理體系,都不應(yīng)該把思維停留在線性思維的階段。線性思維在實(shí)際認(rèn)識(shí)中不可避免地會(huì)面臨很大的局限性,軍隊(duì)的管理需要在認(rèn)識(shí)上突破傳統(tǒng)的思維框架,用動(dòng)態(tài)有機(jī)系統(tǒng)的角度審視信息時(shí)代的特征與軍隊(duì)管理的聯(lián)系,運(yùn)用非線性的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)思維模式來指導(dǎo)管理活動(dòng)實(shí)踐,構(gòu)建一個(gè)與信息時(shí)代同步的有機(jī)管理體系。
    第二,軍隊(duì)管理維度延伸的需求。傳統(tǒng)的管理概念認(rèn)為:管理是領(lǐng)導(dǎo)者和管理者為了達(dá)到預(yù)期的目的,依據(jù)有關(guān)的理論原則、法規(guī)制度和科學(xué)的方法手段,對(duì)人、財(cái)、物、信息等資源所進(jìn)行的有效的組織計(jì)劃和協(xié)調(diào)控制活動(dòng)。從而可以看出,工業(yè)時(shí)代的軍隊(duì)管理是平面的二維管理模式,即管理主體(人或組織)與管理客體(對(duì)象)。在機(jī)械化戰(zhàn)爭向信息化戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)變的過程中,戰(zhàn)爭空間維度從根本上發(fā)生了嬗變,從“有形”向“無形”拓展,從“三維”到“多維”。各作戰(zhàn)要素通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的鏈接,增強(qiáng)了軍隊(duì)整體系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)力,使一名普通的戰(zhàn)士可以和最高指揮員相互聯(lián)系。因此,軍隊(duì)高度的組織性和信息時(shí)代的有機(jī)系統(tǒng)化,迫使我們用動(dòng)態(tài)系統(tǒng)的思維模式重新審視軍隊(duì)管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),從促進(jìn)事物動(dòng)態(tài)變化的角度思考軍隊(duì)管理的維度劃分。
    第三,軍隊(duì)管理目標(biāo)向系統(tǒng)化轉(zhuǎn)變的需求。強(qiáng)制性是軍隊(duì)管理的必要特點(diǎn)之一,但也正由于這種強(qiáng)制性使傳統(tǒng)軍隊(duì)管理趨向命令式的管理。在管理的過程中重結(jié)果、輕過程,重管理目標(biāo)、輕管理全程。科學(xué)發(fā)展觀要求軍隊(duì)管理在關(guān)注管理結(jié)果的同時(shí),更要注重過程和初始的管理;要求軍隊(duì)的管理不能再是過去那種只管結(jié)果,不管過程的盲目行為。在未來信息化戰(zhàn)爭中,作戰(zhàn)樣式和打擊目標(biāo)都發(fā)生了質(zhì)的變化,由過去的毀滅性打擊轉(zhuǎn)變?yōu)橄到y(tǒng)性的癱瘓式損傷,由消滅實(shí)體到摧毀聯(lián)系。由于作戰(zhàn)樣式與打擊目標(biāo)的變化,促使與之相應(yīng)的戰(zhàn)斗力轉(zhuǎn)變,由火力與機(jī)動(dòng)力向火力、機(jī)動(dòng)力、信息力和結(jié)構(gòu)力形成的合力轉(zhuǎn)變。這種變化也迫使軍隊(duì)管理的目標(biāo)發(fā)生變化,使軍隊(duì)管理目標(biāo)向系統(tǒng)化轉(zhuǎn)變,以管理促進(jìn)組織系統(tǒng)的戰(zhàn)斗合力提升。
    軍事理論論文1200論文
    大一軍事理論論文1000
    軍事理論感受論文篇十五
    "……堅(jiān)決履行好捍衛(wèi)國家主權(quán),統(tǒng)一,領(lǐng)土完整和安全的神圣職責(zé)……"———胡錦濤概述中國的軍事理論家制訂了一項(xiàng)實(shí)施理論推動(dòng)下的改革框架,以建立一支能夠打贏"信息化條件下的局部戰(zhàn)爭"的軍隊(duì).這一理念強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代信息技術(shù)作為力量乘數(shù)的作用,從而使解放軍能夠在中國邊境以外更遠(yuǎn)的距離上實(shí)施精確打擊的軍事行動(dòng).通過汲取外國戰(zhàn)爭,尤其是包括"持久自由行動(dòng)"在內(nèi)的,美國領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)役的教訓(xùn),蘇聯(lián)和俄羅斯的軍事理論,以及解放軍自己盡管很有限的作戰(zhàn)歷史經(jīng)驗(yàn),中國的軍事計(jì)劃人員正在尋求改造整個(gè)中國軍隊(duì).
    這些改革的速度和規(guī)模給人留下深刻印象.然而,解放軍仍未在現(xiàn)代戰(zhàn)爭方面經(jīng)受檢驗(yàn).這種作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的匱乏使外界對(duì)解放軍在實(shí)現(xiàn)其軍事理論抱負(fù)方面進(jìn)展的評(píng)估復(fù)雜化.中國的高級(jí)文職領(lǐng)導(dǎo)人當(dāng)中的內(nèi)部評(píng)估和決策的情況也是如此.他們基本上缺乏直接的軍事經(jīng)驗(yàn),因而在發(fā)生危機(jī)時(shí)更可能會(huì)做出錯(cuò)誤的估計(jì).這種失算同樣會(huì)帶來災(zāi)難,不論其所依據(jù)的是毫無作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的指揮官的建議,還是脫離現(xiàn)代戰(zhàn)場(chǎng)現(xiàn)實(shí)情況的"科學(xué)"作戰(zhàn)模型.
    軍事戰(zhàn)略指針
    中國并不發(fā)表與美國的《國家軍事戰(zhàn)略》相當(dāng)?shù)奈募?因此,外部觀察家對(duì)領(lǐng)導(dǎo)層有關(guān)動(dòng)武的思考或影響到解放軍兵力結(jié)構(gòu)和理論的應(yīng)急情況,都缺乏直接的洞察.對(duì)權(quán)威性的講話和文件的分析結(jié)果表明,中國依靠一系列總原則和稱為"軍事戰(zhàn)略指針"的指導(dǎo)來計(jì)劃和管理軍隊(duì)的發(fā)展和動(dòng)用.
    解放軍并沒有提供這些"指針"的內(nèi)容供外界研究.學(xué)術(shù)研究表明,目前的"指針"很可能可以追溯到1993年."指針"反映出1991年的波斯灣戰(zhàn)爭和蘇聯(lián)解體對(duì)中國軍事戰(zhàn)略思維的影響,為10年來解放軍的很大一部分改造奠定了基礎(chǔ).然而,一次次講話,權(quán)威評(píng)論和新的軍事訓(xùn)練指導(dǎo)方法都表明,1993年的"指針"的一些內(nèi)容最近可能經(jīng)過了修改.這些修正看來反映出中國對(duì)其所處的安全環(huán)境和現(xiàn)代戰(zhàn)爭(即"信息化條件下的局部戰(zhàn)爭")性質(zhì)的看法,中國軍事現(xiàn)代化方面的進(jìn)展和從中汲取的教訓(xùn),從"建設(shè)"用于信息時(shí)代的現(xiàn)代戰(zhàn)爭的軍隊(duì)向?yàn)榱?打贏"這種戰(zhàn)爭而訓(xùn)練的轉(zhuǎn)變,以及中國領(lǐng)導(dǎo)人的意識(shí)形態(tài)底色.
    "指針"的作戰(zhàn)或"積極防御"成分看來保持完好.按照"積極防御"所主張的防御性軍事戰(zhàn)略,中國并不發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭,或者進(jìn)行侵略戰(zhàn)爭,而是僅僅為了捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整而戰(zhàn).
    然而,北京有關(guān)對(duì)其主權(quán)或領(lǐng)土攻擊的定義模糊不清.在中國現(xiàn)代戰(zhàn)爭的歷史所充斥的實(shí)例中,中國領(lǐng)導(dǎo)人都聲稱,軍事上的先發(fā)制人是戰(zhàn)略防御行動(dòng).例如,中國將其對(duì)朝鮮戰(zhàn)爭(1950年—1953年)的干預(yù)稱之為"抗美援朝戰(zhàn)爭".類似地,權(quán)威說法還把與印度之間的(1962年),與蘇聯(lián)(1969年)和與越南(1979年)的邊境沖突稱為"自衛(wèi)反擊".這種邏輯表明,如果動(dòng)武能夠維護(hù)或推進(jìn)其核心利益,包括其領(lǐng)土要求(例如解決臺(tái)灣問題和尚未解決的邊界或海上的領(lǐng)土要求等),中國就可能會(huì)發(fā)動(dòng)軍事上先發(fā)制人的打擊,也許是在遠(yuǎn)離其邊境的地方.
    中國正在制訂一項(xiàng)先發(fā)制人的戰(zhàn)略嗎
    10年來,隨著解放軍從一支以步兵為主和力量投射能力有限的軍隊(duì)轉(zhuǎn)變成擁有遠(yuǎn)程精確打擊資源的比較現(xiàn)代的軍隊(duì),中國獲得了武器系統(tǒng),采納了使之能夠在周邊地區(qū)發(fā)動(dòng)先發(fā)制人的軍事攻擊(包括突然襲擊)的作戰(zhàn)理念.
    ·截止到2006年10月,解放軍第二炮兵的武庫中有大約900枚短程彈道導(dǎo)彈.由于獲取了蘇—30攻擊機(jī)和f—10戰(zhàn)斗機(jī)———兩者都裝備著各種精確制導(dǎo)武器———中國的進(jìn)攻性空中力量得到了改進(jìn).解放軍還正在加強(qiáng)信息戰(zhàn),電腦網(wǎng)絡(luò)作戰(zhàn)和電子戰(zhàn)能力.而這些能力都可以用于先發(fā)制人的攻擊.
    ·解放軍的作者們說,當(dāng)遇到更加強(qiáng)大的敵人時(shí),先發(fā)制人是必要和合乎邏輯的.中國的軍事理論材料強(qiáng)調(diào),靜態(tài)的防御不足以在現(xiàn)代軍隊(duì)的高速和破壞力基礎(chǔ)上保衛(wèi)領(lǐng)土.其結(jié)果是,解放軍的作戰(zhàn)理念尋求阻止敵軍集結(jié)和利用進(jìn)攻性打擊來掌握主動(dòng)權(quán),從而使敵人不知所措.解放軍的理論家們認(rèn)為,有效的防御包括在敵人領(lǐng)土上,趕在其能夠動(dòng)用之前摧毀敵人的實(shí)力.
    中國獲得了力量投射資源,包括遠(yuǎn)距離的軍事通信系統(tǒng),空中指揮,控制和通信用飛機(jī),耐久力很強(qiáng)的潛艇,無人戰(zhàn)斗機(jī)(ucavs),以及新的精確制導(dǎo)空對(duì)地導(dǎo)彈.這些都表明,解放軍正在形成采取先發(fā)制人軍事行動(dòng)的更強(qiáng)實(shí)力.解放軍的訓(xùn)練注重"出其不意的"遠(yuǎn)程打擊訓(xùn)練或針對(duì)敵人海軍艦只群的協(xié)調(diào)一致的空中/海軍打擊.這也可能顯示出,它打算趕在本地區(qū)爆發(fā)危機(jī)之前采取先發(fā)制人的軍事選擇.
    根據(jù)解放軍的《戰(zhàn)役學(xué)》文件(2000年),一旦敵對(duì)行動(dòng)開始,"'積極防御'的要旨就是主動(dòng)殲滅敵人.……雖然從戰(zhàn)略上講,要以積極防御為指針,但'在軍事戰(zhàn)役中'重點(diǎn)要放在掌握主動(dòng)和積極進(jìn)攻上面.只有這樣,才能實(shí)現(xiàn)積極防御的戰(zhàn)略目標(biāo)".
    除了開發(fā)殲滅敵軍的實(shí)力之外,解放軍還正在探索動(dòng)用有限武力的選擇方案.中國的戰(zhàn)役理論把這種選擇定義為武力的"非戰(zhàn)爭"用途———政治脅迫的延伸,而不是全面的戰(zhàn)爭行為.1995年和1996年在臺(tái)灣海峽進(jìn)行的兩棲演習(xí)和導(dǎo)彈發(fā)射就是武力的"非戰(zhàn)爭"用途的實(shí)例.然而,這一概念還包括空中和導(dǎo)彈打擊,暗殺和破壞等.這種文章突出顯示了中國做出錯(cuò)誤估計(jì)的可能性,因?yàn)槿魏芜@種行動(dòng)的打擊對(duì)象,即使不是范圍更加廣泛的國際社會(huì),都會(huì)視之為戰(zhàn)爭行為.
    有關(guān)戰(zhàn)爭的一項(xiàng)全面觀點(diǎn)20年來,中國的文職與軍事戰(zhàn)略家一直就現(xiàn)代戰(zhàn)爭的性質(zhì)問題進(jìn)行辯論.這些辯論汲取中國戰(zhàn)略傳統(tǒng)及其歷史經(jīng)驗(yàn)內(nèi)部的來源,以提供對(duì)"軍事革命","非對(duì)稱戰(zhàn)爭"和"信息化戰(zhàn)爭"的看法.這種辯論突出表明了中國對(duì)戰(zhàn)爭的非動(dòng)能手段的興趣,以及經(jīng)濟(jì),金融,信息,法律和心理工具在中國的戰(zhàn)爭計(jì)劃工作中的作用的增強(qiáng).解放軍軍事科學(xué)院文件《軍事戰(zhàn)略科學(xué)》(2000年)突出表明了中國軍方全面和多方面的戰(zhàn)爭觀點(diǎn).文件說:"戰(zhàn)爭不僅是軍事斗爭,而且還是政治,經(jīng)濟(jì),外交和法律戰(zhàn)線上的全面競(jìng)爭."
    最近,中國的軍事戰(zhàn)略家對(duì)國際法越來越感興趣,把它當(dāng)作在戰(zhàn)斗前對(duì)敵手產(chǎn)生威懾的一項(xiàng)工具.在臺(tái)海背景下,中國可能會(huì)利用一場(chǎng)信息戰(zhàn),把第三方的干預(yù)描繪成按照國際法屬于非法.中國還試圖影響國際輿論,使之有利于對(duì)《聯(lián)合國海洋法公約》的曲解,通過在學(xué)術(shù)意見和國家觀點(diǎn)中放棄長期公認(rèn)的航行自由規(guī)范,而接受有關(guān)在200海里專屬經(jīng)濟(jì)區(qū),其上空,可能還有外層空間享有更大主權(quán)的解釋.
    非對(duì)稱戰(zhàn)爭
    確認(rèn)和利用非對(duì)稱性是中國戰(zhàn)略和軍事思維的一個(gè)根本方面,尤其是作為一支較弱的軍隊(duì)打敗比較強(qiáng)大的軍隊(duì)的手段.自從1991年的波斯灣戰(zhàn)爭和"聯(lián)軍行動(dòng)"以來,中國的軍事戰(zhàn)略家一直注重采取非對(duì)稱對(duì)策來利用技術(shù)上占優(yōu)勢(shì)的對(duì)手的弱點(diǎn).1999年《解放軍報(bào)》的一篇社論明確闡述了這一點(diǎn):"占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的強(qiáng)大敵人當(dāng)然并非沒有較弱的一方可以利用的弱點(diǎn).……我們的軍事準(zhǔn)備的直接宗旨必須是找到利用強(qiáng)敵弱點(diǎn)的策略."中國對(duì)非對(duì)稱戰(zhàn)爭選擇的探索可以在其大量投資于彈道和巡航導(dǎo)彈系統(tǒng)方面看到.這些系統(tǒng)包括先進(jìn)的反艦巡航導(dǎo)彈,水下作戰(zhàn)系統(tǒng)(包括潛艇和先進(jìn)的水雷),太空對(duì)抗系統(tǒng),電腦網(wǎng)絡(luò)作戰(zhàn)和特別行動(dòng)部隊(duì).
    中國軍事戰(zhàn)略中保密性和詭計(jì)的作用
    中國軍事戰(zhàn)略中對(duì)在沖突中掌握主動(dòng)權(quán)和使敵手不知所措的注重,帶來了對(duì)在戰(zhàn)略,作戰(zhàn)和戰(zhàn)術(shù)層次上采用詭計(jì)的重視.中國的軍事理論材料把戰(zhàn)略詭計(jì)定義為"引誘對(duì)方形成錯(cuò)覺……并在造成人力和物資方面的最小代價(jià)情況下,以一種有組織和有計(jì)劃的方式產(chǎn)生各種假象,從而使自己獲得戰(zhàn)略上的優(yōu)勢(shì)地位."
    除了信息戰(zhàn)和常規(guī)的掩護(hù),隱蔽和詭計(jì)之外,解放軍還汲取中國的歷史經(jīng)驗(yàn),并從戰(zhàn)略和詭計(jì)在中國的治國之道方面所起的一貫作用中汲取智慧.最近幾十年,解放軍內(nèi)部重新掀起研究孫子,孫臏,吳起和商鞅等中國經(jīng)典軍事人物及其著作的熱潮.這些著作全都包含有關(guān)運(yùn)用詭計(jì)的戒律.
    中國共產(chǎn)黨對(duì)保密性的嚴(yán)重依賴與軍事上的詭計(jì)共同作用,限制了國家安全決策,軍事實(shí)力和戰(zhàn)略意圖方面的透明度.然而,過度的信心可能是由于軍事領(lǐng)導(dǎo)人迷戀于戰(zhàn)略和詭計(jì)所帶來的捉摸不定的好處.此外,指揮官用來對(duì)付敵手的技能也可以用于掩蓋解放軍系統(tǒng)內(nèi)部的壞消息的傳播.而這種傳播是中國長期存在的一個(gè)問題.因此,保密性和詭計(jì)可能是一把雙刃劍,它不僅給中國的敵手,而且給中國領(lǐng)導(dǎo)人造成迷惑隨著高新技術(shù)的迅猛發(fā)展和在軍事上的廣泛應(yīng)用，不僅對(duì)軍隊(duì)的武器裝備作戰(zhàn)理論，編制體制產(chǎn)生巨大的影響，而且對(duì)軍事人才提出了新的要求。作為構(gòu)成戰(zhàn)爭基本要素的人，武器裝備及人與武器的組合方式，都與科學(xué)技術(shù)密切相關(guān)。高技術(shù)戰(zhàn)爭，實(shí)質(zhì)上是高科技的較量與對(duì)抗。作為戰(zhàn)爭主體的人，誰掌握了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)并把其科學(xué)有效地運(yùn)用于戰(zhàn)場(chǎng)上，誰就可以獲得戰(zhàn)場(chǎng)上的主動(dòng)與優(yōu)勢(shì)。
    人與武器的關(guān)系問題，是確立正確的高技術(shù)戰(zhàn)爭認(rèn)識(shí)觀的首要問題。在這個(gè)問題上，毛澤東早就明確指出：“武器是戰(zhàn)爭的重要因素，但不是決定因素。決定因素的是人不是物”這一科學(xué)論證，正確揭示了人和武器在戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出來的辯證統(tǒng)一關(guān)系。在現(xiàn)代條件下，武器裝備的發(fā)展不僅沒有而且也不可能削弱人的決定作用，相反卻顯得更加重要，更加突出了，這是因?yàn)椋擞肋h(yuǎn)是戰(zhàn)爭的主體，這也是我們建立正確的技術(shù)戰(zhàn)爭認(rèn)識(shí)軍事人才的關(guān)鍵。(一)高素質(zhì)的人是高技術(shù)戰(zhàn)爭中決定性因素的關(guān)鍵要素。
    在高技術(shù)廣泛運(yùn)用于軍事領(lǐng)域的今天，高素質(zhì)的人與低素質(zhì)的人不是簡單的能力差，而是戰(zhàn)斗力的質(zhì)量差，而以不同的二者形成的人的群體，軍隊(duì)，部隊(duì)或戰(zhàn)斗團(tuán)體，在戰(zhàn)爭勝負(fù)的決定性作用上，具有本質(zhì)的差別。因?yàn)楦呒夹g(shù)戰(zhàn)爭所涉及的技術(shù)與科學(xué)知識(shí)十分廣闊，人的體力與體能在戰(zhàn)爭中的作用大幅度下降，而人的智能作用居于絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的地位。在科學(xué)技術(shù)還十分發(fā)達(dá)的情況下人與武器的結(jié)合是件很容易的事，稍加訓(xùn)練就會(huì)提高技能，可以形成和提高戰(zhàn)斗力。武器裝備也要靠人去掌握和使用。同樣的武器，在不同人的手中將發(fā)揮不同的效能。兩伊戰(zhàn)爭，伊拉克和伊郎各自得到了蘇聯(lián)和美國的一些新式武器裝備，但由于雙方軍隊(duì)的素質(zhì)不高，結(jié)果是用先進(jìn)的武器打了一場(chǎng)落后的戰(zhàn)爭。智能化的武器需要智能化的士兵來掌握。海灣戰(zhàn)爭中，多國部隊(duì)的全勝與伊拉克的慘敗，二者在科技素質(zhì)上的懸殊差別是一個(gè)重要原因，而霍克導(dǎo)彈現(xiàn)象足以證明這一點(diǎn)?；魺o導(dǎo)彈是美國雷錫恩公司1954年研制，60年代初裝備部隊(duì)的一種全天侯中低空的地對(duì)空導(dǎo)彈。經(jīng)過近些年的高技術(shù)改造，在90年代初仍是比較先進(jìn)的高技術(shù)兵器，它是美陸軍、海軍、陸戰(zhàn)隊(duì)標(biāo)準(zhǔn)的野戰(zhàn)防空的中程防空導(dǎo)彈，可以用來攔截飛機(jī)，巡航導(dǎo)彈和地對(duì)空導(dǎo)彈。海灣戰(zhàn)爭前夕，美軍賣給科威特140枚導(dǎo)彈及發(fā)射控制系統(tǒng)，當(dāng)科威特陷落后，這140枚霍無導(dǎo)彈自然成為伊軍的戰(zhàn)利品，但由于霍克導(dǎo)彈采用了先進(jìn)的制導(dǎo)方式，操作與發(fā)射過程十分復(fù)雜，由于伊軍缺乏技術(shù)人才，盡管在90年8月份占繳獲到手，但一直到1991年1月17日戰(zhàn)爭爆發(fā)，還沒有掌握操縱，控制與發(fā)射的本領(lǐng)。盡管戰(zhàn)場(chǎng)十分需要防空兵器，但由于缺乏高素質(zhì)的人才，只能讓其在庫中睡大覺，造成了巨大的浪費(fèi)。霍克導(dǎo)彈現(xiàn)象則進(jìn)一步說明高素質(zhì)的人在戰(zhàn)爭中的決定性作用。相反，低素質(zhì)的人盡管再多，但它的作用很小，有時(shí)甚至是沒有作用。有的同志說戰(zhàn)爭就要投入大量的兵力，其實(shí)不然，下面我給大家講一講第二個(gè)問題：
    (二)人的數(shù)量優(yōu)勢(shì)不再是戰(zhàn)爭勝負(fù)的決定性優(yōu)勢(shì)，戰(zhàn)斗力不僅來自人質(zhì)量，也來自人的結(jié)合體-武器的質(zhì)量。在武器裝備水平較低的時(shí)代，兵力兵器的數(shù)量是軍力大小強(qiáng)弱的主要標(biāo)志數(shù)量優(yōu)勢(shì)可以彌補(bǔ)質(zhì)量上的劣勢(shì)，成為制約戰(zhàn)爭勝負(fù)決定性因素。“多兵之旅必勝”幾乎成為戰(zhàn)爭制勝的名言，而現(xiàn)代高技術(shù)的今天，是用數(shù)量無法彌補(bǔ)的。海灣戰(zhàn)爭中，占盡兵優(yōu)勢(shì)的伊軍，由于軍力，經(jīng)濟(jì)和政治組織力方面的質(zhì)量差，不僅一次象樣的抵抗都沒有，簡直成為戰(zhàn)場(chǎng)上的聾子，瞎子和靶子，只是被動(dòng)挨打，絲毫沒有還手的余地，因此人的決定性因素-不在數(shù)量優(yōu)勢(shì)。高素質(zhì)的人與武器結(jié)合，才能生長和提高戰(zhàn)斗力。(三)人心向背在決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的決定性作用更為突出。
    毛澤東同志歷來把人心向背作為決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的重要因素來看待，這也是他建立無產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)爭觀的基本出發(fā)點(diǎn)。在高技術(shù)戰(zhàn)爭的今天，人心向背，戰(zhàn)爭的正義性問題仍在戰(zhàn)爭勝負(fù)中起著重要作用。海灣戰(zhàn)爭更為深刻的說明這一點(diǎn)。(1)從戰(zhàn)爭的起源上，是由于伊拉克侵略科威特，因而遭到全世界人民的反對(duì)。特別是伊拉克置聯(lián)合國十項(xiàng)決議而不顧，一意孤行，形成了100多個(gè)國家參加反伊的聯(lián)盟和30多個(gè)國家組成多國部隊(duì);(2)從戰(zhàn)爭力量的形成上，由于伊拉克的侵略行徑，在全世界空前孤立，幾乎全世界都反對(duì)伊拉克，伊拉克真正成了孤家寡人。而多國部隊(duì)似乎具有了戰(zhàn)爭的“正義性”以美國為首的多國部隊(duì)要人有人要錢有錢，再不像美軍侵略越南，奇襲利比亞那樣遭到世界及國內(nèi)的反對(duì)與遣責(zé)，原因不正是伊拉克的人心向背問題嗎?就連生活中也是這樣，如一個(gè)需要積極向上的整體，某名同志不顧制度及要求，自行行事，犯了于集體“摸黑”的錯(cuò)誤，必然招來全體的反對(duì)。堅(jiān)持“人民是歷史的創(chuàng)造者”這一思想切不可有絲毫的動(dòng)搖。
    (1)人的因素將更多地通過“物化”形式表現(xiàn)出來。
    現(xiàn)代軍事科技的發(fā)展，使人的作用在更加廣闊的領(lǐng)域內(nèi)和更高層次上得到充分發(fā)揮。如人借助“外腦”和其他先進(jìn)的技術(shù)裝備，成倍地提高大腦的功能;電子技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)廣泛運(yùn)用，把人的“智力”開發(fā)推向一個(gè)新領(lǐng)域;“機(jī)器人”參戰(zhàn)也由幻想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)等等。這些都足以說明，人的因素的作用，將更多“物化”形式表現(xiàn)出來。
    (2)人的因素在“寂靜戰(zhàn)場(chǎng)的的對(duì)抗中更加突出”
    以往的戰(zhàn)爭，眾人們習(xí)慣考慮雙方打起來之后如何戰(zhàn)勝對(duì)方。而在科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)的今天，則要求把和平時(shí)期各個(gè)領(lǐng)域的廣泛較量，即在“寂靜戰(zhàn)場(chǎng)”上的較量，視為“熱戰(zhàn)場(chǎng)”較量砂可分割的重要部分，作為戰(zhàn)勝對(duì)方的新手段。當(dāng)今世界，威懾理論的廣泛研究和運(yùn)用。憑借高精尖技術(shù)兵器，力圖給對(duì)方構(gòu)成一種威懾，達(dá)到“不戰(zhàn)而屈人之兵”的目的。在這一過程中，人的素質(zhì)，觀念及軍事理論現(xiàn)代化，具有重要的決定作用。
    (3)人的因素將更多地在間接對(duì)抗中發(fā)揮作用。
    新的技術(shù)兵器大量運(yùn)用于戰(zhàn)場(chǎng)幾乎是強(qiáng)制性地改變著傳統(tǒng)作戰(zhàn)方法。打贏現(xiàn)代化戰(zhàn)爭不僅要靠直接操縱者，而且要靠保障者和組織者。人的因素將更多地表現(xiàn)為斗智斗謀。軍事科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，戰(zhàn)爭方式和作戰(zhàn)方法的改變，作戰(zhàn)理論的更新，歸根到底是人創(chuàng)造活動(dòng)的結(jié)果。
    就連技術(shù)發(fā)展的美國1986年《作戰(zhàn)綱要》指出：“戰(zhàn)爭是由人而不是由機(jī)器去進(jìn)行并取勝的。一如既往，人的因素將在未來的戰(zhàn)役戰(zhàn)斗中起決定作用”。
    1、在嚴(yán)格訓(xùn)練中成才。軍事人才要經(jīng)過系統(tǒng)嚴(yán)格的科學(xué)文化知識(shí)和軍事知識(shí)的教育，更要經(jīng)過直接或間接的軍事實(shí)踐的鍛煉。戰(zhàn)爭條件靠戰(zhàn)爭實(shí)踐學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭，在和平時(shí)期則要靠訓(xùn)練，靠苦練，鄧小平指出：“在沒有戰(zhàn)爭的條件下，要把軍隊(duì)的教育訓(xùn)練提高到戰(zhàn)略地位”。提高軍隊(duì)的;軍事素質(zhì)和部隊(duì)整體作戰(zhàn)能力，做到“政治合格，軍事過硬，作風(fēng)優(yōu)良，紀(jì)律嚴(yán)明，保障有力”。2、努力提高科學(xué)文化知識(shí)。在新的歷史時(shí)期，我軍肩負(fù)著抵御外來侵略，維護(hù)國家穩(wěn)定和統(tǒng)一任務(wù)?，F(xiàn)代戰(zhàn)爭出現(xiàn)了許多新情況、新特點(diǎn)，需要更要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)，毛澤東說過：“沒有文化的軍隊(duì)是愚蠢的軍隊(duì)，而愚蠢的軍隊(duì)是不能戰(zhàn)勝敵人的”。熟練掌握和運(yùn)用現(xiàn)代軍事技術(shù)，努力探索未來高技術(shù)條件下克敵制勝的戰(zhàn)法。3、堅(jiān)持多形式多渠道自學(xué)成才道路。培養(yǎng)現(xiàn)代高素質(zhì)軍事人才，除上述主要途徑外，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，從實(shí)際出發(fā)，不斷解放思想，實(shí)事求是，開辟軍事人才的新途徑，謀求21世紀(jì)戰(zhàn)略主動(dòng)，在軍隊(duì)建設(shè)上，實(shí)現(xiàn)收數(shù)量規(guī)模型向質(zhì)量效能型，由人力密集型向科技密集型的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量建軍，科技強(qiáng)軍的戰(zhàn)略思想。
    軍事理論感受論文篇十六
    論文摘要：目前國防生當(dāng)中存在著為數(shù)不少的厭學(xué)軍事體育的學(xué)生。本文從轉(zhuǎn)變國防生對(duì)軍事體育的態(tài)度;根據(jù)學(xué)員個(gè)性特點(diǎn)，因材施教，區(qū)別對(duì)待;結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和時(shí)代要求，改革教材內(nèi)容;改革教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量;改革教學(xué)形式;提高教員素質(zhì)等幾個(gè)方面，提出了提高國防生厭學(xué)軍事體育的學(xué)習(xí)積極性的措施。
    論文關(guān)鍵詞：國防生;軍事體育。
    厭學(xué)體育作為人的一種行為表現(xiàn)，是指對(duì)體育活動(dòng)的一種消極怠工行為。
    許多資料表明，當(dāng)前國防生對(duì)軍事體育學(xué)習(xí)的態(tài)度是好的，動(dòng)機(jī)是正確的，但也應(yīng)看到，在為數(shù)不少的學(xué)員中，的確存在著厭學(xué)軍事體育的行為傾向，主要表現(xiàn)在：上課無精打采，注意力不集中，畏難情緒較大，借故請(qǐng)病假、事假較多，完成任務(wù)勉強(qiáng)，考核只求及格，課外活動(dòng)較少參加，沒有喜愛的活動(dòng)項(xiàng)目，怕出汗等。如何解決學(xué)員的厭學(xué)軍事體育的行為。變被動(dòng)為主動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量呢?我們認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面著手。
    所謂轉(zhuǎn)變學(xué)員態(tài)度，就是教員在教學(xué)過程中，通過各種有效的途徑和方法，轉(zhuǎn)變學(xué)員對(duì)軍事體育的各種不正確的態(tài)度，使軍事體育成為學(xué)員自覺的行動(dòng)和未來部隊(duì)生活中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。教員在軍事體育教學(xué)中，首先要重視轉(zhuǎn)變學(xué)員的思想，提高學(xué)員對(duì)軍事體育的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)員對(duì)軍事體育運(yùn)動(dòng)的積極性。在具體手段上，教員可以通過各種形式的講解、教育，有目的地舉辦軍事體育講座，宣傳科學(xué)鍛煉身體的方法，了解軍事體育的功能和目的，以及軍事體育在基層部隊(duì)中的成長發(fā)展和自我完善中的重要性和必要性。通過軍事體育確立科學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，從而養(yǎng)成自覺鍛煉身體及為適應(yīng)將來第一崗位任職需要做好準(zhǔn)備。
    由于學(xué)員家庭、生長發(fā)育、興趣愛好、接受能力、身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)技能等方面的差異性，在軍事體育教學(xué)中，教員應(yīng)注意區(qū)別對(duì)待，因人而異。科學(xué)地、合理地安排教學(xué)內(nèi)容、練習(xí)密度和強(qiáng)度。例如在四百米障礙教學(xué)中，素質(zhì)好、跨躍技術(shù)好的學(xué)員是越跨越有勁，但那些體質(zhì)差的學(xué)員，怕跨不好，被同學(xué)笑話，怕教員指責(zé)，總是躲在別的同學(xué)后面或站在一旁觀看。此時(shí)教員要因人而異，對(duì)跨躍技術(shù)好的同學(xué)提高質(zhì)量，提出改進(jìn)和提高動(dòng)作技術(shù)的要求;對(duì)體質(zhì)差的學(xué)生降低跨越難度，增加一些輔助練習(xí)和誘導(dǎo)練習(xí)，并耐心和藹地鼓勵(lì)、幫助輔導(dǎo)他們。對(duì)于他們?cè)阱憻捴斜憩F(xiàn)的一些不足之處，不諷刺挖苦，奚落嘲笑，而是及時(shí)注意發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”，哪怕是微小的進(jìn)步，都隨時(shí)加以肯定，公開進(jìn)行表揚(yáng)，這樣就能大大激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，消除對(duì)軍事體育的厭學(xué)傾向。
    目前，在軍事體育教學(xué)中，對(duì)教材內(nèi)容的深度、廣度、針對(duì)性和實(shí)效性考慮較少，往往只從規(guī)定課時(shí)與科目的搭配上做些簡單的調(diào)整。從目前實(shí)施的軍事體育教學(xué)大綱中，我們不難發(fā)現(xiàn)，從各階段所安排的教學(xué)內(nèi)容來看，針對(duì)性、特殊性不明顯，這勢(shì)必會(huì)影響學(xué)員對(duì)軍事體育的興趣。特別是國防生培訓(xùn)學(xué)習(xí)階段，隨著學(xué)員生理、心理的成熟，一種綜合效用的軍事體育價(jià)值觀在學(xué)員心中逐漸形成，興趣廣泛而講求實(shí)效。根據(jù)學(xué)員的這一特點(diǎn)，在國防生軍事體育項(xiàng)目和課時(shí)搭配上就不能簡單化，而要用深入、周密的分析和研究，提供豐富多彩而又適合學(xué)員特點(diǎn)的項(xiàng)目，滿足學(xué)員對(duì)軍事體育的各種不同的特殊需要。各軍隊(duì)院校在嚴(yán)格遵循教學(xué)大綱的同時(shí)，可根據(jù)各自的實(shí)際和專業(yè)，在軍事體育項(xiàng)目的配置上，作些靈活而有效的安排。
    “教學(xué)末見樂處，必不我學(xué)”?？梢娙魏我婚T課程要獲得成功，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是非常重要的。在教學(xué)過程中，教師如果教學(xué)方法呆板、機(jī)械，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生怠倦?yún)拰W(xué)行為。相反，如果教師教學(xué)中，語言風(fēng)趣而含蓄，形象而生動(dòng)，精練而帶有鼓勵(lì)性，并結(jié)合教材內(nèi)容，根據(jù)課堂實(shí)際，講一些有趣的小故事，就容易出現(xiàn)生動(dòng)活潑的局面。另外可根據(jù)國防生好勝心強(qiáng)和興奮容易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)，可采用競(jìng)賽性、多樣的教學(xué)手段。如在加速跑練習(xí)中，如果每節(jié)課都采用直線跑，糾正動(dòng)作跑等幾種常見的辦法，學(xué)生就會(huì)興趣寡淡。如果組織他們進(jìn)行組與組、隊(duì)與隊(duì)之間的“迎面接力賽跑”、“團(tuán)結(jié)接力賽跑”，課堂就會(huì)出現(xiàn)你追我趕，爭上游的活潑氣氛。再如中長跑教學(xué)，采用變換隊(duì)形跑，不同形式的接力跑、追逐跑、趕超跑、分組對(duì)抗賽等，也能使學(xué)員興趣增強(qiáng)，情緒高漲。總之，新穎多變的教學(xué)方法與手段，可以使教學(xué)過程充滿有強(qiáng)的吸引力。
    學(xué)員的直接感覺對(duì)象是教員，教員對(duì)學(xué)員的影響是全面的。如果教員工作馬馬虎虎，上課松松跨跨，對(duì)學(xué)員放任自由，講課精神不振，就會(huì)誘發(fā)學(xué)員對(duì)軍事體育產(chǎn)生厭學(xué)行為。因此，教員應(yīng)嚴(yán)格要求自己，樹立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念和強(qiáng)烈的教學(xué)事業(yè)心。同時(shí)教員的一言一行、一舉一動(dòng)，時(shí)刻對(duì)學(xué)員起著潛移默化的作用，對(duì)學(xué)員的軍事體育學(xué)習(xí)有著直接而強(qiáng)烈的影響，因此教員要以自己的模范作用、表率作用和文明形象感染學(xué)員、影響學(xué)員，對(duì)學(xué)員關(guān)心、愛護(hù)和體貼。此外，教員生動(dòng)形象的講解，準(zhǔn)確、熟練、輕松、優(yōu)美的動(dòng)作示范，可引起學(xué)員對(duì)動(dòng)作的直接興趣，使之產(chǎn)生躍躍欲試之感。因此，教員較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和優(yōu)秀的心理品質(zhì)，是獲得威信、密切師生關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。
    軍事理論感受論文篇十七
    高校軍事理論課與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育都是增強(qiáng)大學(xué)生國民素質(zhì)的有效措施，是大學(xué)生思想政治教育中的重要內(nèi)容。在高校軍事理論課堂中貫注社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，將兩者進(jìn)行結(jié)合，對(duì)大學(xué)生主動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀及自覺接受國防軍事教育均會(huì)有積極的作用，思想政治教育效果將會(huì)更加明顯。
    1軍事理論教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵聯(lián)系
    高校軍事理論教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育兩種教育相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)，目的均是為國家和社會(huì)培養(yǎng)合格的建設(shè)者與保衛(wèi)者，兩者有著本質(zhì)聯(lián)系。
    1.1指導(dǎo)思想一致
    中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》和《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》分別對(duì)其指導(dǎo)思想進(jìn)行了界定，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的指導(dǎo)思想與高校軍事理論課程性質(zhì)在本質(zhì)內(nèi)涵上有著一致性，兩者均是以馬列主義、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想以及中國特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，都是為中國特色社會(huì)主義培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人。究其實(shí)質(zhì)，兩者均是以主流意識(shí)形態(tài)為指導(dǎo)。
    1.2教育內(nèi)容關(guān)聯(lián)
    社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容為富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善，在大學(xué)生中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的目的是為了團(tuán)結(jié)全黨全國人民，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢(mèng)”共同奮斗。大學(xué)軍事理論課是通過教學(xué)與訓(xùn)練，使大學(xué)生掌握基本的軍事理論知識(shí)與基本的軍事技能，增強(qiáng)大學(xué)生國防觀念意識(shí)，培養(yǎng)愛國主義、集體主義精神，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，總體是要培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)、正確的社會(huì)情操和堅(jiān)定的愛國熱情。軍事理論教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育兩者作為大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，相互關(guān)聯(lián)，相輔相成。
    1.3教育效果共享
    社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出國家層面的價(jià)值目標(biāo)、社會(huì)層面的價(jià)值取向、個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生個(gè)人層面努力學(xué)習(xí)、全面發(fā)展，社會(huì)層面引領(lǐng)社會(huì)正能量，與全體人民共同奮斗，國家層面自發(fā)地用行動(dòng)報(bào)效祖國，以推動(dòng)國家的進(jìn)步與發(fā)展，為全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)而奮斗。大學(xué)軍事理論課培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人層面積極向上、吃苦耐勞，社會(huì)層面勇于擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)責(zé)任感，國家層面的愛國主義意識(shí)。由此可見，開設(shè)軍事理論課和進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，均能使大學(xué)生在個(gè)人層面、社會(huì)層面、國家層面實(shí)現(xiàn)精神提升，將兩者結(jié)合在一起進(jìn)行，能起到相互促進(jìn)、相互補(bǔ)充的作用，教育效果具有很高的共享性。
    2軍事理論課中的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育內(nèi)容
    在軍事理論課堂之中融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容，使學(xué)生在對(duì)現(xiàn)代最新軍事科學(xué)技術(shù)、國防知識(shí)與國防建設(shè)，以及未來戰(zhàn)爭的知識(shí)學(xué)習(xí)之中不知不覺進(jìn)行了社會(huì)主義思想的洗禮。
    2.1愛國主義教育
    愛國主義教育是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要內(nèi)容之一，應(yīng)通過各種方式，高奏愛國主義主旋律，激發(fā)大學(xué)生的愛國之心、報(bào)國之情、強(qiáng)國之志。軍事理論課通過對(duì)中國古代軍事思想、毛澤東軍事思想、國防建設(shè)成就等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，了解中國古代、近現(xiàn)代軍事思想的精髓，了解中國歷史上杰出的軍事家、軍事著作，了解我國國防建設(shè)取得的舉世矚目成就和現(xiàn)代化的國防體系等，使大學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自信心和自豪感。通過軍事理論教育，加深大學(xué)生對(duì)中國共產(chǎn)黨，以及對(duì)祖國和人民軍隊(duì)的感情，使每個(gè)學(xué)生明白“天下興亡，匹夫有責(zé)”的道理，增強(qiáng)愛國精神，增強(qiáng)為國奉獻(xiàn)的意識(shí)。
    2.2和諧理念教育
    “天下雖安，忘戰(zhàn)必危”，中國近代屈辱的歷史表明，沒有強(qiáng)大的國防，國家必然遭受列強(qiáng)的入侵。但同時(shí)，“國雖大，好戰(zhàn)必亡”，慎戰(zhàn)思想在中國文化中一直是一種重要的聲音。在軍事理論課中我們要通過歷史闡述清楚，中國儒家文化的精髓是“和”，即和諧，中國人熱愛和平，沒有侵略的基因，主張與他國和睦相處。中國近幾十年崛起發(fā)展的事實(shí)表明，只有走和平發(fā)展的道路，才能走向繁榮富強(qiáng)。胡錦濤同志于2005年9月在聯(lián)合國大會(huì)上提出了“和諧世界”理念。在全球建設(shè)“和諧世界”與在中國建設(shè)“和諧社會(huì)”其最終追求是一致的，是中國的核心價(jià)值觀，適用于任何地方。中國致力于建設(shè)和諧社會(huì)，必定為推動(dòng)和諧世界的建設(shè)增添新的動(dòng)力;而中國推動(dòng)和諧世界的建設(shè)，必定為和諧社會(huì)的建設(shè)創(chuàng)造有利的國際環(huán)境。
    2.3平等、公正教育
    社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出平等、公正的理念，這也體現(xiàn)在我國的外交政策中，我國主張?jiān)诤推焦蔡幬屙?xiàng)原則的基礎(chǔ)上建立國際新秩序。在政治上，中國主張不干涉別國內(nèi)政，國無大小一律平等;在經(jīng)濟(jì)上，中國主張互惠互利，通過平等的經(jīng)貿(mào)往來，達(dá)成雙贏的結(jié)果;在文化上，中國主張中西文化各有優(yōu)劣，不搞文化霸權(quán)，應(yīng)相互借鑒，相互取長補(bǔ)短，取其精華、棄其糟粕，實(shí)現(xiàn)文明共享。軍事理論課教學(xué)中，以鮮活的歷史事例來闡述中國的這一外交政策，表明國際層面如此，在我們國家的社會(huì)層面也如此，這與我們的社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的平等、公正觀念是一致的。
    2.4法治、敬業(yè)教育
    3.1創(chuàng)設(shè)和諧氛圍
    當(dāng)前中國的信息環(huán)境十分開放，90后的大學(xué)生們個(gè)人獨(dú)立意識(shí)很強(qiáng)，講究思維獨(dú)立、個(gè)性解放，對(duì)枯燥的思想灌輸往往采取玩世不恭的態(tài)度，任何人將政治觀念強(qiáng)加于他們是很難行得通的。我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)融洽和諧的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)一種人人平等、和而不同的師生關(guān)系，老師平等地同大學(xué)生對(duì)話，關(guān)心學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生，與學(xué)生做朋友。從教學(xué)氛圍中體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，既尊重大學(xué)生的利益要求和個(gè)性發(fā)展需要，又潛移默化地灌輸教育內(nèi)容。課堂上要通過有意識(shí)地設(shè)置一定的文化氛圍，巧妙地借助語言、文學(xué)、藝術(shù)等工具，使大學(xué)生了解軍隊(duì)的傳統(tǒng)及官兵的權(quán)利和職責(zé)，了解中國歷史和政治制度，了解國家的兵役制度，懂得在政治問題上發(fā)生分歧時(shí)，如何忠于國家政府等等，通過這種和諧的氛圍，潛移默化地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染，使他們?cè)诓恢挥X中樹立正確的價(jià)值觀，在大是大非面前能正確行事，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生中入腦、入心。
    3.2運(yùn)用現(xiàn)代手段
    運(yùn)用現(xiàn)代手段在軍事理論教育中灌注社會(huì)主義核心價(jià)值體現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是課堂上豐富教學(xué)形式，采用現(xiàn)代化教學(xué)手段。例如播放電影、短片、影像資料、歷史資料等，使大學(xué)生在形象生動(dòng)的內(nèi)容中領(lǐng)悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀。二是課堂外豐富溝通方式，采用學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)手段。現(xiàn)在的90后都是“手機(jī)黨”、“低頭族”，軍事理論教師應(yīng)靈活掌握微信、微博等現(xiàn)代傳播方式，通過與學(xué)生即時(shí)溝通、設(shè)置討論話題、開設(shè)專題網(wǎng)站、布置課后作業(yè)等，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入其中，往往事半功倍。
    3.3校園文化建設(shè)
    校園是學(xué)生學(xué)習(xí)、工作和生活和諧相融的重要組成部分，開發(fā)和利用校園文化載體，實(shí)行無意識(shí)教育，教育效果會(huì)非常明顯。在軍事理論中進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，依靠單個(gè)的老師在課堂教育或課后與學(xué)生溝通還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這需要軍事理論教研室甚至學(xué)校層面集體行動(dòng)，加強(qiáng)相關(guān)的校園文化建設(shè)，有意識(shí)地發(fā)揮校園文化的育人功能。教育管理方面從與軍事國防教育直接相關(guān)的新生軍訓(xùn)、軍事理論課開設(shè)、大學(xué)生征兵入伍宣傳到間接相關(guān)的新生入學(xué)教育、主題班會(huì)、學(xué)生日常管理、思想政治課、體育課等等;課外活動(dòng)從節(jié)慶文藝匯演到社團(tuán)活動(dòng);校園媒介從板報(bào)、展覽到廣播站、校園網(wǎng)等均可納入其中，這項(xiàng)工作需要軍事理論教研室和學(xué)校加強(qiáng)設(shè)計(jì)，通盤考慮，資源用活了，就能創(chuàng)設(shè)一種良好的校園文化氛圍，在潛移默化中達(dá)到教育無痕、熏陶有成的巨大作用。
    軍事理論感受論文篇十八
    摘要：國防是國家生存和發(fā)展的保障。俗話說“兵可以千日不用，國不可一日不防”，有次可以看出國防的重要性。自古以來，國家的防務(wù)在各個(gè)朝代都是國家建設(shè)的重中之重，國家的疆土、人民、財(cái)富和文物沒有相應(yīng)物理的保護(hù)，就不會(huì)有安全的保證，經(jīng)濟(jì)不會(huì)有持久、健康的發(fā)展，民族的尊嚴(yán)會(huì)受到損傷，國家的疆土?xí)獾桔`踏，國家的主權(quán)將被剝奪。建立鞏固的國防是我國現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)，是維護(hù)國家安全統(tǒng)一和全面構(gòu)建社會(huì)主意和諧社會(huì)的重要保障。關(guān)注國防、了解國防、建設(shè)國防，是我們義不容辭的責(zé)任。
    關(guān)鍵詞：中國國防;國際形勢(shì);軍事技術(shù)
    前言
    國防,是國家為防備和抵抗侵略,制止武裝顛覆,保衛(wèi)國家的主權(quán)統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和安全所進(jìn)行的軍事活動(dòng),以及與軍事有關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、外交、科技、教育等方面的活動(dòng),它是隨著國家的產(chǎn)生而出現(xiàn)的。中國是一個(gè)有著幾千年國防傳統(tǒng)的國家,從幾千年前夏王朝的出現(xiàn)到我們今天中華人民共和國輝煌的成就,國防的發(fā)展腳步無一不印證著一個(gè)道理：國無防不立,民無兵不安。
    中國奉行防御性的國防政策。中國把捍衛(wèi)國家主權(quán)、安全、領(lǐng)土完整，保障國家發(fā)展利益和保護(hù)人民利益放在高于一切的位置，努力建設(shè)與國家安全和發(fā)展利益相適應(yīng)的鞏固國防和強(qiáng)大軍隊(duì)，在全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程中實(shí)現(xiàn)富國和強(qiáng)軍的統(tǒng)一。
    新世紀(jì)新階段中國國防政策的基本內(nèi)容是：維護(hù)國家安全統(tǒng)一，保障國家發(fā)展利益;實(shí)現(xiàn)國防和軍隊(duì)建設(shè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展;加強(qiáng)以信息化為主要標(biāo)志的軍隊(duì)質(zhì)量建設(shè);貫徹積極防御的軍事戰(zhàn)略
    方針;堅(jiān)持自衛(wèi)防御的核戰(zhàn)略;營造有利于國家和平發(fā)展的安全環(huán)境。
    根據(jù)國家安全需求和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平，中國實(shí)施國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略，有計(jì)劃有步驟地推進(jìn)國防和軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)。這一戰(zhàn)略構(gòu)想主要包括：推進(jìn)國防和軍隊(duì)信息化、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國防建設(shè)、深化國防和軍隊(duì)改革、走跨越式發(fā)展的道路。
    這一方針立足打贏信息化條件下的局部戰(zhàn)爭。加快建立適應(yīng)打贏信息化條件下局部戰(zhàn)爭的作戰(zhàn)力量體系。這一方針注重遏制危機(jī)和戰(zhàn)爭。中國始終奉行不首先使用核武器的政策，堅(jiān)持自衛(wèi)防御的核戰(zhàn)略，不與任何國家進(jìn)行核軍備競(jìng)賽。這一方針著力提高軍隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)多種安全威脅、完成多樣化軍事任務(wù)的能力。著眼全面履行新世紀(jì)新階段軍隊(duì)歷史使命，以增強(qiáng)打贏信息化條件下局部戰(zhàn)爭的能力為核心，提高維護(hù)海洋、太空、電磁空間安全和遂行反恐維穩(wěn)、應(yīng)急救援、國際維和任務(wù)的能力。這一方針堅(jiān)持和發(fā)展人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略思想。始終依靠人民建設(shè)國防、建設(shè)軍隊(duì)，實(shí)行精干的常備軍和強(qiáng)大的后備力量相結(jié)合，增強(qiáng)國家戰(zhàn)爭潛力和國防實(shí)力。
    冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化加快了發(fā)展步伐。美國學(xué)者昆西·賴特在《戰(zhàn)爭的研究》一書中指出：“和平乃是許多力量之間的平衡?！倍鄻O化的趨勢(shì)有利于維持大國之間的力量平衡，制約超級(jí)大國的霸權(quán)，從而為全球的和平與發(fā)展創(chuàng)造了必要前提。經(jīng)濟(jì)全球化把愈來愈多的國家聯(lián)結(jié)為利益共同體;經(jīng)貿(mào)投資和跨國公司的活動(dòng)，使各大國之間形成了你中有我、我中有你、一損俱損、一榮俱榮的局面。國際形勢(shì)繼續(xù)發(fā)生深刻而復(fù)雜的變化，和平與發(fā)展依然是時(shí)代主題，國際形勢(shì)發(fā)展的基本態(tài)勢(shì)保持總體穩(wěn)定，但不確定、不穩(wěn)定、不安全因素有所增加。
    首先，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)在曲折中深入發(fā)展。國際力量對(duì)比正在發(fā)生新的變化，大國關(guān)系出現(xiàn)新的深刻調(diào)整，世界經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)新的增長，區(qū)域合作方興未艾，各國相互依存加深，求和平、
    謀發(fā)展、促合作已成為不可阻擋的歷史潮流。但是，霸權(quán)主義和單邊主義傾向也有新的發(fā)展，圍繞戰(zhàn)略要地、戰(zhàn)略資源和戰(zhàn)略主導(dǎo)權(quán)的斗爭此起彼伏，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡加劇，經(jīng)濟(jì)安全面臨新的問題。
    其次，軍事因素對(duì)國際格局和國家安全的影響上升。隨著世界新軍事變革的加速發(fā)展，世界軍事力量對(duì)比進(jìn)一步失衡，以軍事實(shí)力為后盾謀取戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)利益的傾向突出。
    最后，傳統(tǒng)和非傳統(tǒng)安全問題交織，非傳統(tǒng)安全威脅日益嚴(yán)重。因民族、宗教矛盾和邊界、領(lǐng)土爭端導(dǎo)致的武裝沖突和局部戰(zhàn)爭時(shí)起時(shí)伏，同時(shí)，國際恐怖勢(shì)力活動(dòng)頻繁，環(huán)境污染、非法移民、毒品走私、跨國犯罪以及嚴(yán)重傳染性疾病等跨國性問題日益突出。非傳統(tǒng)安全威脅具有跨國性、流動(dòng)性、復(fù)雜性、隱蔽性和突然性等特點(diǎn)，已成為影響世界安全與穩(wěn)定的重要因素。
    軍事技術(shù)對(duì)國家安全戰(zhàn)略的影響
    ：在高技術(shù)戰(zhàn)爭條件下，從保衛(wèi)國家的安全角度來說，僅僅考慮核威脅、核保護(hù)戰(zhàn)略已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。航天戰(zhàn)略(或宇宙戰(zhàn)略)將成為國家戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。一個(gè)國家的高技術(shù)水平是這個(gè)國家威懾力量中不可分割的一部分。國家的安全除了有賴于必要的常規(guī)武器、核武器外，更加有賴于高技術(shù)武器。
    中國軍事思想是中國社會(huì)各個(gè)歷史時(shí)期，各階級(jí)、集團(tuán)及其軍事家和軍事論著者對(duì)于戰(zhàn)爭與軍隊(duì)問題的理性認(rèn)識(shí)，包括戰(zhàn)爭觀、國防觀、作戰(zhàn)思想、建軍思想、謀略思想、軍事發(fā)展哲學(xué)等，是中國各個(gè)歷史階段的戰(zhàn)爭和軍事實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的理論概括。
    中國軍事思想是人類軍事思想的組成部分，具有軍事思想所共有的階級(jí)性、時(shí)代性、對(duì)抗性和實(shí)踐性。然而，中國軍事思想畢竟根植于中國特有的社會(huì)土壤，吸吮著中國特有文化營養(yǎng)，反映了頗具中國特色的軍事實(shí)踐。因此，中國軍事思想相對(duì)于世界上其他軍事思想而言，總體上又有自己的顯著特征。