寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，并找到解決問(wèn)題的方法。在寫心得體會(huì)之前，我們可以先將所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行分門別類，形成一個(gè)清晰的思維結(jié)構(gòu)。閱讀這些總結(jié)范文可以幫助我們提高寫作和總結(jié)的能力。
英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇一
張居臣：四月二十三日我參加了小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)，在網(wǎng)上欣賞了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)的小學(xué)英語(yǔ)教研課，聽(tīng)取了幾位英語(yǔ)名師對(duì)該課的點(diǎn)評(píng)及他們對(duì)今后英語(yǔ)教師就如何提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)各種能力所作的經(jīng)驗(yàn)介紹，我的體會(huì)有以下兩點(diǎn)：
一：培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)的閱讀理解能力，教師本身必須具有較高的文化知識(shí)水平和一定的教學(xué)操作能力，只有教師有豐富的科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)生的知識(shí)才能豐富起來(lái)，只有教師有較高的各項(xiàng)英語(yǔ)技能，學(xué)生的各項(xiàng)技能才能提高。
二：培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，關(guān)鍵看教師本人是否對(duì)你所教學(xué)科，你所教的學(xué)生，你所采用的教學(xué)方法感興趣，只有教師做到了這一點(diǎn)，學(xué)生才能對(duì)你所教的知識(shí)，你這個(gè)人感興趣，才能接納你的教學(xué)方法，因而學(xué)生興趣才能濃厚起來(lái)。也就是說(shuō)，師生之間必須建立起和諧、融洽、友、暢所欲言關(guān)系，這樣你的工作才會(huì)成功。
王新艷：通過(guò)本次的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我感覺(jué)受益匪淺。聽(tīng)了兩節(jié)課，雖然聽(tīng)的效果不是很好，但可以看出講課的教師素質(zhì)很高，教態(tài)和藹可親，營(yíng)造了英語(yǔ)氛圍，課堂氣氛非?；钴S。教師整節(jié)課充分把話語(yǔ)權(quán)留給了孩子，讓孩子得到了自由的發(fā)展，并且這些表達(dá)都可以給孩子思維的遷移。讓我從中體會(huì)到自己在今后的教學(xué)中要本著以下的要求去做：教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)是可言可語(yǔ)；過(guò)程要能言能語(yǔ)；交流時(shí)又言又語(yǔ)。同時(shí)要注意保持親切和藹的教態(tài)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的反應(yīng)。
孟祥喜：通過(guò)四月二十三日的uc網(wǎng)上教研，真真切切的開(kāi)闊了自己的視野，也深深地感到自己與名師的差距和自己的不足。尤其是在閱讀教學(xué)方面，自己以前有很多的困惑，通過(guò)本次的教研都得到了解決。在閱讀中英文歌曲的運(yùn)用增加了英語(yǔ)課堂的魅力，使英語(yǔ)課堂更加生動(dòng)有活力。教師在英語(yǔ)課堂中大量的語(yǔ)言輸入增加了課堂的密度，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到了更多的知識(shí)，這大大提高了課堂效率。所以在今后的教學(xué)中自己應(yīng)該認(rèn)真的備好每一節(jié)課，使學(xué)生在英語(yǔ)課堂上能有更多的收獲。
劉麗玲：通過(guò)本次uc的兩節(jié)教學(xué)觀摩課，使我受益匪淺。雖然聽(tīng)得不是很清楚，但兩位老師對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練比較到位。教師整節(jié)課都能把話語(yǔ)權(quán)交給孩子，使孩子得到自由的表達(dá)，并且這些表達(dá)都可以使孩子的思維得到遷移。另外，在今后的教學(xué)中我應(yīng)擔(dān)培養(yǎng)一下孩子的寫作能力。在講課中抓住側(cè)重點(diǎn)，授課形式應(yīng)盡可能按照兒童學(xué)習(xí)的習(xí)慣，采用馬蹄式、圓圈式、小組式、模塊式組織實(shí)施教學(xué)。教師還要保持親切和藹的教態(tài)，關(guān)注學(xué)生情緒的反應(yīng)。
孫玉雷：自從在英語(yǔ)教研在線學(xué)習(xí)之后，我感覺(jué)到在我們的英語(yǔ)課堂，消極的情感節(jié)奏還普遍存在，對(duì)學(xué)生的情感走向沒(méi)有一定的把握，完全不顧及學(xué)生在課堂上不斷產(chǎn)生和變化的情感。從今以后，我要在英語(yǔ)課堂上充分的把話語(yǔ)權(quán)留給孩子，使孩子得到自由的表達(dá)，讓孩子們?cè)谡n堂上達(dá)到可言可語(yǔ)、能言能語(yǔ)、又言又語(yǔ)，你言我語(yǔ)的境界。
徐興軍：在4月23日的網(wǎng)上教研中，我深刻的體會(huì)到大城市和農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的差距。對(duì)于我們農(nóng)村的英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)只能是不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，結(jié)合具體學(xué)情，把我們的課堂教學(xué)搞上去。
網(wǎng)上教學(xué)是豐富多彩并且直觀有效的，但是農(nóng)村的教師不一定具備電腦等資源，這也是擺在每一位農(nóng)村教師前面的實(shí)際情況。所以我希望網(wǎng)上教研最好有計(jì)劃的集體組織，并且網(wǎng)絡(luò)視頻音效要清晰、清楚，希望組織者在這些方面要精益求精。
楊鳳啟：雖然本次教研的觀看效果不太理想，但對(duì)于這兩節(jié)課的評(píng)析我還是聽(tīng)明白了，并且從中得到了一些啟示：我認(rèn)為所提出的“可言可語(yǔ)、能言能語(yǔ)、又言又語(yǔ)，你言我語(yǔ)”這十六個(gè)字在實(shí)際的教學(xué)中應(yīng)該得以重視，我在教學(xué)中的某些環(huán)節(jié)體現(xiàn)得不夠明確，應(yīng)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)。本次中提出：eec教材的寫作很難，這一點(diǎn)我也有同感，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較零散，非常不利于寫作，我不知道在今后的教學(xué)中如何去指導(dǎo)學(xué)生，懇請(qǐng)教研員給我們明示。
劉曉杰：雖然本次教研我的收獲很多，但我在教學(xué)中還是存在幾點(diǎn)困惑：
肖艷春：在網(wǎng)上看了兩節(jié)上海市小學(xué)英語(yǔ)教研課，使我又學(xué)到了很多知識(shí)，主要體現(xiàn)在教師課前充分的教具準(zhǔn)備，教師有效的課堂教學(xué)活動(dòng)，教師在課堂上的激勵(lì)作用和引導(dǎo)作用以及教師扎實(shí)的基本功都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。我們的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏必要的`語(yǔ)言環(huán)境，充分利用直觀的教具可提供真實(shí)自然的交際情景，有助于學(xué)生正確的模仿、直接理解所學(xué)英語(yǔ)，用英語(yǔ)思維、用英語(yǔ)表達(dá)思想，從而積極參與到語(yǔ)言實(shí)踐中來(lái)，有效的提高了課堂教學(xué)實(shí)效。
在課堂教學(xué)中語(yǔ)言點(diǎn)的訓(xùn)練扎實(shí)到位，這樣不但幫助學(xué)生更好的理解掌握知識(shí)點(diǎn)，而且減少了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難度。情感激勵(lì)也具有極大地促進(jìn)作用，因此教師要善用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，尤其是對(duì)中低年級(jí)的學(xué)生。作為教師，不求人人成功，但求人人進(jìn)步。只要努力了，就會(huì)有進(jìn)步；只要進(jìn)步了，學(xué)生就會(huì)鼓起學(xué)好英語(yǔ)的勇氣，教師正是這樣的鼓勵(lì)者。
蔣紅娜：通過(guò)這次的觀摩課，我們找到了工作中急需改進(jìn)的的地方，明確了前進(jìn)的方向，那就是努力專研業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自己的教學(xué)水平，讓每個(gè)孩子在我們的課堂上都有所得。希望我們的英語(yǔ)教師都應(yīng)當(dāng)勤于思考，敢于質(zhì)疑，勇于挑戰(zhàn)，才能將所學(xué)轉(zhuǎn)化為自己的東西學(xué)有所得，同時(shí)得以完善自身，形成獨(dú)立的人格和教學(xué)特色。
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英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇二
隨著高考英語(yǔ)教學(xué)的改革，教師們紛紛參加各種教研活動(dòng)來(lái)提高自己的教學(xué)水平。本人有幸參加了一次高考英語(yǔ)教研活動(dòng)，并從中受益良多。以下是我對(duì)這次教研活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，教研活動(dòng)讓我了解到最新的教學(xué)理念和方法。在此次教研中，我和其他教師分享了我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。通過(guò)與他人的交流，我了解到很多新穎的教學(xué)理念和各種新的教學(xué)方法。特別是在語(yǔ)法教學(xué)方面，我以前一直使用傳統(tǒng)的教學(xué)法，在教研活動(dòng)中，我了解到了一種很有趣的教學(xué)方法，即通過(guò)游戲來(lái)教授語(yǔ)法知識(shí)。這種方法不僅能提高學(xué)生的興趣，還能使他們更好地掌握語(yǔ)法知識(shí)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一個(gè)全新的啟發(fā)。
其次，教研活動(dòng)使我與其他教師建立了廣泛的合作關(guān)系。教研活動(dòng)是一個(gè)教師與教師之間的互相學(xué)習(xí)和互相交流的過(guò)程。在這次教研活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同學(xué)校的英語(yǔ)教師。我們彼此交換了意見(jiàn)，并互相幫助。有時(shí)，我們甚至進(jìn)行了合作教學(xué)，這樣不僅提高了我們教學(xué)的質(zhì)量，也增強(qiáng)了我們的友誼。在教研活動(dòng)之后，我們保持了聯(lián)系，并定期進(jìn)行交流和交流經(jīng)驗(yàn)。這讓我受益匪淺。
再次，教研活動(dòng)使我對(duì)學(xué)生有了更深刻的了解。在教研活動(dòng)中，我不僅與其他教師交流了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還與他們交流了我們對(duì)學(xué)生的觀察和理解。通過(guò)與其他教師的交流，我了解到學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)所面臨的各種問(wèn)題和困難。在與其他教師的討論中，我也分享了我在教學(xué)中，如何幫助學(xué)生解決這些問(wèn)題和困難的經(jīng)驗(yàn)。這樣，我們互相啟發(fā)，共同提高。通過(guò)這次教研活動(dòng)，我對(duì)學(xué)生的需求有了更深入的理解，這對(duì)于我的教學(xué)工作非常有幫助。
最后，教研活動(dòng)使我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)充滿了熱情。通過(guò)與其他教師的交流和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我有很多可以改進(jìn)的地方。教研活動(dòng)激發(fā)了我學(xué)習(xí)和探索的欲望。我開(kāi)始研究各種教材和教學(xué)方法，以提高我的教學(xué)效果。雖然教學(xué)工作很辛苦，但我現(xiàn)在更加有動(dòng)力去面對(duì)挑戰(zhàn)。我相信，只要我不斷學(xué)習(xí)和提高自己，我一定能成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。
總之，高考英語(yǔ)教研活動(dòng)讓我獲益良多。我不僅了解到了最新的教學(xué)理念和方法，還與其他教師建立了廣泛的合作關(guān)系，對(duì)學(xué)生有了更深刻的了解，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)充滿了熱情。我相信，通過(guò)不斷參加教研活動(dòng)，我會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀，給我的學(xué)生帶來(lái)更好的教學(xué)效果。
英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇三
近日，我參加了學(xué)校舉行的一次英語(yǔ)教研活動(dòng)。此次活動(dòng)不僅擴(kuò)展了我的英語(yǔ)教學(xué)視野，也讓我從教學(xué)反思角度提升了自己的教育水平。以下，我就來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：活動(dòng)中收獲的經(jīng)驗(yàn)
此次英語(yǔ)教研活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣。其中，聽(tīng)取了其他教師的授課與課堂點(diǎn)評(píng)，針對(duì)不同年齡和不同水平的學(xué)生展開(kāi)了討論交流，分享了自己的教學(xué)方法和心得經(jīng)驗(yàn)。這些交流不僅開(kāi)拓了我的視野，更讓我深刻認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)教學(xué)的本質(zhì)和必要性。
第二段：活動(dòng)體現(xiàn)的創(chuàng)新理念
本次教研活動(dòng)的主題是“創(chuàng)新教育”。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)許多教師在課堂上運(yùn)用了各種創(chuàng)新的教學(xué)方式。例如，運(yùn)用多媒體與互動(dòng)課件，組織小組討論等等。這些創(chuàng)新的理念能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也能更好地推動(dòng)教師自己的教學(xué)思維。
第三段：活動(dòng)中共鳴到的問(wèn)題
除了收獲經(jīng)驗(yàn)和感悟創(chuàng)新理念，我還意識(shí)到了活動(dòng)中存在一些在英語(yǔ)教育中普遍存在的問(wèn)題。例如，未能充分挖掘音樂(lè)、藝術(shù)等多元人文素材加強(qiáng)課堂語(yǔ)言輸出；未能讓學(xué)生足夠的理解課程方向，在編寫作文、語(yǔ)法等方面存在過(guò)高的應(yīng)試教育傾向等。這些問(wèn)題可以通過(guò)更多實(shí)踐和交流來(lái)解決和緩解。
第四段：活動(dòng)中的收益
此次英語(yǔ)教研活動(dòng)讓我受益匪淺。已經(jīng)從單純的教學(xué)常規(guī)突破到了提升自己的教育素養(yǎng)和價(jià)值觀層面。通過(guò)慷慨分享和廣泛交流，我能夠更清晰地了解學(xué)生的需求，更好地關(guān)注學(xué)科的涉及方面，不斷推動(dòng)自己的教育探索和改進(jìn)。
第五段：活動(dòng)啟示
此次英語(yǔ)教研活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程。學(xué)生不是被動(dòng)的知識(shí)接收者，他們應(yīng)該是知識(shí)的探究者和實(shí)踐者。教師需要擺脫科教分離的束縛，掌握各種教育技術(shù)和多元素材，用心去發(fā)掘?qū)W科價(jià)值和含義，去真實(shí)嘗試和實(shí)踐創(chuàng)新理念，才能將科學(xué)性、文化性、人文性完美結(jié)合在一起，使學(xué)生能夠受益無(wú)窮。
英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇四
英語(yǔ)教研活動(dòng)是教師成長(zhǎng)的重要途徑，通過(guò)教研活動(dòng)，教師們可以相互交流經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)思路，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。在參加了一次英語(yǔ)教研活動(dòng)之后，我深刻認(rèn)識(shí)到了其重要性，并從中獲得了許多收獲和體會(huì)。
首先，英語(yǔ)教研活動(dòng)可以促進(jìn)教師們互相交流。在活動(dòng)中，不同學(xué)校和年級(jí)的教師齊聚一堂，交流各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑，彼此之間可以相互啟發(fā)、借鑒，極大程度地提高了教師的教學(xué)水平和能力。因?yàn)橹挥胁粩嗟厣钊虢涣?、學(xué)習(xí)，才能增長(zhǎng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高教學(xué)效果。
其次，英語(yǔ)教研活動(dòng)可以讓教師們尋找到更多的教學(xué)思路和方法。在活動(dòng)中，教師們可以聽(tīng)到依據(jù)教育法律法規(guī)、教育教學(xué)理論、教學(xué)實(shí)踐和教育科研成果等，吸取別人的好的理念、方法、模式、經(jīng)驗(yàn)，使自己在思路和方法上升華，拓寬教學(xué)思路，以更好地服務(wù)學(xué)生和教育事業(yè)。
第三，英語(yǔ)教研活動(dòng)可以使教師們關(guān)注教育前沿的新理論和新技術(shù)。在活動(dòng)中，大家會(huì)分享最新的教育理論、教學(xué)技術(shù)，并且討論如何將這些理論和技術(shù)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。如此一來(lái)，能夠保持教學(xué)內(nèi)容的新穎性和深度性，同時(shí)也能夠提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教育水平。
第四，英語(yǔ)教研活動(dòng)可以幫助教師們打破教學(xué)瓶頸，解決教學(xué)難題。在教學(xué)活動(dòng)中，大家會(huì)共同討論和解決不同學(xué)段和學(xué)科的抽象、難以掌握或容易出錯(cuò)的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)交流督促自己學(xué)習(xí)、消化知識(shí)，提升思考和解決問(wèn)題的能力。
最后，英語(yǔ)教研活動(dòng)可以讓教師們更好地認(rèn)識(shí)到自身的不足，引領(lǐng)自己更上一層樓。教研活動(dòng)之間的交流，與更加專業(yè)化和深入論述學(xué)術(shù)問(wèn)題的同行交流，都可以激發(fā)教師內(nèi)在的求知欲和教學(xué)的熱情，刺激學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，助力教師成長(zhǎng)與發(fā)展。
總之，英語(yǔ)教研活動(dòng)是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的利器，通過(guò)交流、學(xué)習(xí)，我們可以不斷提高自己的教育素質(zhì)和能力。同時(shí)也讓我們認(rèn)識(shí)到，在不斷追求優(yōu)秀的同時(shí)，也要謙虛虛心、自我反省，真正做好英語(yǔ)教學(xué)“第一線”的教師。
英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇五
近日，我參加了學(xué)校組織的英語(yǔ)團(tuán)體教研活動(dòng)，這是我第一次參與此類活動(dòng)，收獲頗多，激發(fā)了我對(duì)英語(yǔ)教育的熱情。在活動(dòng)中，我不僅學(xué)習(xí)了許多教學(xué)理念和方法，而且交流了許多教學(xué)心得。以下是我對(duì)此次活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，團(tuán)體教研活動(dòng)為我提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在活動(dòng)中，我有幸與來(lái)自不同學(xué)校的英語(yǔ)教師交流和學(xué)習(xí)。他們帶來(lái)了不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，通過(guò)交流，我了解到了許多我在教學(xué)中遇到的問(wèn)題的解決辦法。此外，聽(tīng)到他們對(duì)教育的熱情和專注感染著我，讓我更加堅(jiān)定了從事英語(yǔ)教育的決心。
其次，團(tuán)體教研活動(dòng)提供了豐富的教學(xué)資源。在活動(dòng)中，各位教師紛紛拿出自己精心準(zhǔn)備的教學(xué)課件和資料進(jìn)行分享。這些資源豐富多樣，既有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)錄像，也有經(jīng)典的課堂活動(dòng)。通過(guò)與他們的分享，我不僅拓寬了教學(xué)思路和方法，還學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)資源，這些資源讓我深感教育無(wú)國(guó)界，我們可以從各個(gè)方面汲取教學(xué)的靈感。
第三，團(tuán)體教研活動(dòng)促進(jìn)了教師之間的合作與互助。在活動(dòng)中，我看到了許多教師們?cè)敢夥窒碜约旱慕虒W(xué)心得，并在教學(xué)方法上互相指導(dǎo)和鼓勵(lì)。通過(guò)與他們的交流，我深刻體會(huì)到教師之間互相幫助是提升教學(xué)質(zhì)量和效果的最佳途徑。通過(guò)集思廣益，我相信我們的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，最終使學(xué)生受益。
第四，團(tuán)體教研活動(dòng)推動(dòng)了教師的專業(yè)發(fā)展。在活動(dòng)中，專家學(xué)者針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教育政策進(jìn)行了專題講座和研討。他們的深度剖析和獨(dú)到見(jiàn)解讓我受益匪淺，從中我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)理念和方法。只有不斷學(xué)習(xí)和更新，我們才能為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育，滿足時(shí)代對(duì)教育的需求。
最后，團(tuán)體教研活動(dòng)增強(qiáng)了我的自信心。在活動(dòng)中，我不僅有機(jī)會(huì)與許多教育界的精英進(jìn)行交流，也有機(jī)會(huì)展示自己的教學(xué)成果。通過(guò)和他們的交流和學(xué)習(xí)，我將自己的教學(xué)實(shí)踐與他們對(duì)比，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)。這種比較與觀摩讓我更加自信，堅(jiān)信自己可以在教育領(lǐng)域有所作為。
總之，這次英語(yǔ)團(tuán)體教研活動(dòng)讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法，還積累了寶貴的教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)。與他人的交流和互動(dòng)，讓我感受到了教育的魅力，也激發(fā)了我對(duì)英語(yǔ)教育的熱情。我深信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將成為一名更出色的英語(yǔ)教師。同時(shí)，我也期待著以后有更多的機(jī)會(huì)參與團(tuán)體教研活動(dòng)，與更多的教師交流和學(xué)習(xí)，為提高教育質(zhì)量做出自己的貢獻(xiàn)。
英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇六
近日，我參與了學(xué)校組織的高一英語(yǔ)教研活動(dòng)，通過(guò)與同事的交流和研討，我對(duì)教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這次活動(dòng)中，我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，了解到了有效的教學(xué)方法，并對(duì)提升自己的教學(xué)水平有了全新的認(rèn)識(shí)。
第一段：活動(dòng)準(zhǔn)備
在活動(dòng)開(kāi)始之前，我和其他老師共同準(zhǔn)備了教學(xué)材料和演示課件，以便與大家分享和交流。給課件的準(zhǔn)備過(guò)程中，我收集了大量的例句和語(yǔ)言點(diǎn)，以及教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，并和同事們反復(fù)溝通，確保材料準(zhǔn)備充分。同時(shí)，我們還從細(xì)節(jié)入手，準(zhǔn)備了白板筆、投影儀等教學(xué)工具，以保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。
第二段：團(tuán)隊(duì)的力量
本次活動(dòng)的一個(gè)重要方面就是團(tuán)隊(duì)合作。在集體備課和聽(tīng)課過(guò)程中，我們暢所欲言，相互交流，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。每個(gè)人都在課堂上發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)，展示了自己的獨(dú)特之處。通過(guò)聽(tīng)他人的課程，我看到了不同的教學(xué)風(fēng)格和方法，并從中學(xué)到了許多新的教學(xué)理念。這一切都讓我深刻地體會(huì)到，團(tuán)隊(duì)合作可以激發(fā)個(gè)人的潛力，提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的實(shí)力。
第三段：有效的教學(xué)方法
在學(xué)習(xí)和交流的過(guò)程中，我收獲了許多新的教學(xué)方法。例如，在教學(xué)內(nèi)容的組織上，我從同事那里學(xué)到了如何把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。我也了解到了一些活動(dòng)和游戲，可以讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到課堂中，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。此外，我還通過(guò)與同事的分享，了解到了一些輔助教學(xué)的工具和網(wǎng)站，可以更加便捷地獲取教學(xué)資源，提高教學(xué)的效率。
第四段：教學(xué)策略的改進(jìn)
在這次活動(dòng)中，我還發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足之處，并通過(guò)與同事之間的交流和互動(dòng)，找到了一些改進(jìn)的策略。比如，我了解到了如何在教學(xué)中更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，如何給予學(xué)生及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。同時(shí)，我還了解到了如何在語(yǔ)言教學(xué)中更好地培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，讓他們能夠在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
第五段：提升教學(xué)水平
通過(guò)這次教研活動(dòng)，我增加了對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的了解，了解到了一些提升自己教學(xué)水平的途徑。我發(fā)現(xiàn)，只有不斷地學(xué)習(xí)和研究，才能保持對(duì)教學(xué)的熱情和動(dòng)力。我將繼續(xù)積極參加各種教學(xué)交流和研討活動(dòng)，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，為學(xué)生提供更好的教育。
這次高一英語(yǔ)教研活動(dòng)讓我受益匪淺。通過(guò)與同事們的互動(dòng)和交流，我對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)策略有了更深入的理解，為我以后的教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在這個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭中，我會(huì)不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇七
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上教學(xué)已成為現(xiàn)代教育的一個(gè)重要趨勢(shì)。作為一名英語(yǔ)教師，我有幸參與了一次線上英語(yǔ)教研活動(dòng)，并從中收獲了很多。這篇文章將以五個(gè)方面來(lái)總結(jié)我對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，線上英語(yǔ)教研活動(dòng)豐富了我的教學(xué)理念和方法。在這次活動(dòng)中，我和來(lái)自全國(guó)各地的英語(yǔ)老師們展開(kāi)了深入的教學(xué)研討，并分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源。這使我受益良多，開(kāi)闊了我的視野，拓寬了我的教學(xué)思路。我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧，例如使用多媒體教具和游戲化教學(xué)等。這些新的教學(xué)理念和方法使我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。
其次，線上教研活動(dòng)加強(qiáng)了我與其他教師的交流和互動(dòng)。在線上教研活動(dòng)中，教師們不僅可以通過(guò)文字聊天、語(yǔ)音對(duì)話等方式進(jìn)行交流，還可以共享教學(xué)資源、觀看他人的教學(xué)演示。這使我與其他教師的交流更加方便和高效。通過(guò)與他們的互動(dòng)，我了解到了更多不同地區(qū)、不同學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐情況和經(jīng)驗(yàn)分享。這不僅有助于我更好地理解同一學(xué)科的不同教學(xué)模式，還使我能夠汲取他們的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)我的不足之處。
第三，線上英語(yǔ)教研活動(dòng)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。教研活動(dòng)的平臺(tái)是一個(gè)線上教師社區(qū)，教師們可以在這個(gè)平臺(tái)上發(fā)布自己的教學(xué)觀點(diǎn)、疑問(wèn)和心得，與其他教師進(jìn)行討論和交流。這個(gè)平臺(tái)不僅促進(jìn)了教師間的交流與合作，還提供了許多教學(xué)資源和案例分享。我通過(guò)這個(gè)平臺(tái)學(xué)到了很多其他教師的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)研究成果，這為我提供了許多寶貴的參考和借鑒。
其次，線上英語(yǔ)教研活動(dòng)培養(yǎng)了我在技術(shù)應(yīng)用方面的能力。在這次活動(dòng)中，我們使用了各種線上工具和教學(xué)平臺(tái)，例如在線教學(xué)平臺(tái)、會(huì)議軟件等。這要求我掌握一定的技術(shù)應(yīng)用能力。通過(guò)這次活動(dòng)，我熟練地掌握了一些線上教學(xué)工具的使用和操作，提高了我在線上教學(xué)的效率和質(zhì)量。同時(shí)，我也學(xué)到了許多關(guān)于課件制作、教學(xué)視頻錄制等技術(shù)技巧，這對(duì)我今后的教學(xué)工作將有很大的幫助。
最后，線上英語(yǔ)教研活動(dòng)提升了我的教學(xué)自信和專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)與來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀教師的交流與互動(dòng)，我對(duì)自己的教學(xué)能力有了更深的認(rèn)識(shí)和信心。我也意識(shí)到作為一名教師，不僅要持續(xù)學(xué)習(xí)，還要不斷研究和探索教學(xué)新方法和新理念。這次活動(dòng)使我更加意識(shí)到自己作為英語(yǔ)教師的責(zé)任和使命，激勵(lì)我更加努力地提高自己的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。
總而言之，參與線上英語(yǔ)教研活動(dòng)是我教學(xué)生涯中一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)這次活動(dòng)，我豐富了自己的教學(xué)理念和方法，與其他教師進(jìn)行了廣泛的交流和互動(dòng)，提高了自己的技術(shù)應(yīng)用能力，增強(qiáng)了自己的教學(xué)自信和專業(yè)素養(yǎng)。我相信，在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)將這些收獲應(yīng)用于實(shí)際，并不斷探索創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的英語(yǔ)教育。
英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇八
高考英語(yǔ)教研活動(dòng)是為了提高學(xué)生英語(yǔ)水平和應(yīng)對(duì)高考需求而展開(kāi)的一次重要的教育實(shí)踐活動(dòng)。我有幸參與了這次活動(dòng)，并深受啟發(fā)。在這次教研活動(dòng)中，我不僅和來(lái)自其他學(xué)校的老師們進(jìn)行了交流，還參觀了一些學(xué)校，并參加了一些專題講座，使我對(duì)高考英語(yǔ)教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。在這次活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧，還體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
第二段：借鑒他人經(jīng)驗(yàn)
這次活動(dòng)中，我有幸參觀了一些優(yōu)秀學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)課堂，并觀摩了他們的教學(xué)方法，受益匪淺。他們的教學(xué)方法往往以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)際應(yīng)用能力。其中一個(gè)令我印象深刻的方法是學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)作文并進(jìn)行修改，這樣既提高了學(xué)生的寫作水平，也增強(qiáng)了他們的互動(dòng)交流能力。我覺(jué)得這是一個(gè)很好的方法，我可以嘗試將它運(yùn)用到我的教學(xué)中，幫助學(xué)生提高寫作水平。
第三段：靈活運(yùn)用教學(xué)方法
在專題講座中，我了解到一些新的教學(xué)方法和技巧。其中一個(gè)是通過(guò)游戲提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。這讓我想到了一個(gè)游戲——角色扮演。通過(guò)角色扮演，學(xué)生可以在模擬的情境中靈活運(yùn)用語(yǔ)言，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。我將嘗試在我的課堂上運(yùn)用這個(gè)方法，相信會(huì)讓學(xué)生更加主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
第四段：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作
在這次教研活動(dòng)中，我與其他老師進(jìn)行了深入的交流和合作。我們分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，并互相提供了寶貴的建議。通過(guò)與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并得到了改進(jìn)和提高的機(jī)會(huì)。團(tuán)隊(duì)合作不僅豐富了我的教學(xué)內(nèi)容，還鍛煉了我的合作能力和溝通能力。在以后的教學(xué)中，我將更加重視團(tuán)隊(duì)合作，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這次高考英語(yǔ)教研活動(dòng)，我收獲了很多，不僅學(xué)到了新的教學(xué)方法和技巧，還認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這次活動(dòng)為我打開(kāi)了新的教學(xué)視野，讓我更加有信心和熱情地教授學(xué)生英語(yǔ)。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，更好地幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)高考挑戰(zhàn)。
英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇九
英語(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言，也是全球共同的溝通工具。因此，正確地掌握英語(yǔ)語(yǔ)言能力對(duì)于我們國(guó)際化的發(fā)展至關(guān)重要。為此，學(xué)校組織了一次英語(yǔ)教研活動(dòng)，讓老師們共同探討英語(yǔ)教學(xué)方法和策略。在這次活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了英語(yǔ)教學(xué)的重要性，同時(shí)也從同行教師身上得到了許多啟示。
第一段：對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的反思
這次活動(dòng)給了我一個(gè)反思英語(yǔ)教學(xué)的機(jī)會(huì)。我意識(shí)到許多學(xué)生都將英語(yǔ)視為考試科目，只關(guān)注分?jǐn)?shù)而忽略了語(yǔ)言本身的重要性。我們作為教師要意識(shí)到這一點(diǎn)，讓學(xué)生更加重視英語(yǔ)這門學(xué)科。此外，我還發(fā)現(xiàn)了在詞匯教學(xué)中翻譯的不足，當(dāng)我們帶著一些句子讓學(xué)生去用目標(biāo)詞匯造句時(shí)，他們往往會(huì)說(shuō)出一些并不自然的句子。這點(diǎn)需要我再去翻閱一些專業(yè)詞匯書(shū)籍，加以提高。
第二段：分享與探討經(jīng)驗(yàn)
在活動(dòng)中，我們老師之間分享了彼此的經(jīng)驗(yàn)和策略。我很受啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)了許多新的教學(xué)理念和實(shí)踐技巧。例如，有位老師分享了用短劇的方式來(lái)教授新的口語(yǔ)表達(dá)方式；另外一位老師則分享了“雙語(yǔ)學(xué)習(xí)”和音標(biāo)聯(lián)系的教學(xué)方式。這些方法都很新穎又富有啟示性，我也很感謝能夠在教研活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到他們。
第三段：改進(jìn)和嘗試
在活動(dòng)中，我也嘗試了一些新的教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)我的實(shí)踐，在學(xué)生讀課文時(shí)，將一些重點(diǎn)而言簡(jiǎn)意賅的翻譯放在上面，它能夠幫助學(xué)生迅速掌握更多的詞匯量，讓他們更好地理解整篇文章的內(nèi)涵內(nèi)容。此外，我還在教學(xué)中多使用多媒體教學(xué)。通過(guò)短小的視頻和音頻，我可以讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的發(fā)音和使用場(chǎng)景有更深刻的認(rèn)識(shí)。這些方法的實(shí)踐效果還不錯(cuò)，我會(huì)繼續(xù)嘗試并加以完善。
第四段：反思學(xué)生的需求
在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，我們還應(yīng)該始終反思學(xué)生的需求。例如，現(xiàn)今學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，我們應(yīng)為他們創(chuàng)造輕松、有趣又有效的學(xué)習(xí)氛圍。此外，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的需求還具有個(gè)性化和多元化的特點(diǎn)。一些學(xué)生可能成績(jī)優(yōu)異，對(duì)英語(yǔ)有較高的興趣，而另些學(xué)生則可能較弱，需要我們安排更多的課外輔導(dǎo)或者讓他們自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)。只有不斷了解學(xué)生的需求，并根據(jù)他們的特點(diǎn)制定不同的教學(xué)方案，才能使教學(xué)效果最大化。
第五段：總結(jié)和反思
這次英語(yǔ)教研活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有意義的。通過(guò)這次活動(dòng)，我認(rèn)真思考了自己的英語(yǔ)教學(xué)，發(fā)現(xiàn)了不足之處，同時(shí)學(xué)習(xí)了許多新的教學(xué)方法和策略。通過(guò)反思與交流，我認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)教學(xué)的豐富多樣性與挑戰(zhàn)性。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，嘗試創(chuàng)新，始終保持教學(xué)的熱情和活力，努力為學(xué)生成長(zhǎng)打下更堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。
英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十
其次，老師在網(wǎng)上常用的還有寫博客或發(fā)評(píng)論文章。寫博客日志其實(shí)是件很好的事情，就象寫日記那樣，記下自己的心情故事，或是教學(xué)心得。讓大家分享的同時(shí)，還可以得到網(wǎng)友的建議或意見(jiàn)，尋求到幫助。當(dāng)你發(fā)布了一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，幾天后打開(kāi)一看，下面有許多評(píng)論或提出了一些意見(jiàn)，你會(huì)砰然心動(dòng)，會(huì)有一種沖動(dòng)在心底涌動(dòng)！這就是網(wǎng)絡(luò)的魅力！
隨著網(wǎng)絡(luò)的日益普及，區(qū)教研室對(duì)于“網(wǎng)絡(luò)教研工作”的不斷開(kāi)展，寧夏的許多學(xué)校都建成了自己的網(wǎng)站。其實(shí)這也是今后的心然趨勢(shì)。我們學(xué)校在上學(xué)期就已經(jīng)著手籌建自己的網(wǎng)站，按照學(xué)校規(guī)劃，網(wǎng)站的功能是相關(guān)超前的，完全可以滿足教學(xué)教研的需要。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)教研不僅是硬件和軟件的建設(shè)，更重要的是人的意識(shí)和認(rèn)識(shí)上的改變。就中衛(wèi)的學(xué)校而言，我們算是走在了前面。但如果不改變觀念，加快網(wǎng)絡(luò)教研的進(jìn)程，很快就會(huì)滯后的！
英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)技術(shù)的發(fā)展，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也逐步走向在線化、個(gè)性化和跨越性。為了讓英語(yǔ)教師更好地應(yīng)對(duì)這種變革，許多英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教育科技公司和教育組織開(kāi)始推出“英語(yǔ)云教研”等線上活動(dòng)，為教師們提供更多交流、學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。我最近參加了一次以“廣州英語(yǔ)云教研活動(dòng)”為主題的線上研討會(huì)，深受啟發(fā)和感受。以下是我的心得體會(huì)。
一、云教研讓英語(yǔ)教師更廣泛地交流和合作
傳統(tǒng)的英語(yǔ)教研局限于地理位置、時(shí)間和人數(shù)的限制，往往不能滿足教師的需求和期望。而英語(yǔ)云教研則打破了這些限制，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)讓教師們隨時(shí)隨地交流、合作和分享。在廣州英語(yǔ)云教研活動(dòng)中，我參與了一個(gè)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)微課的討論，與來(lái)自不同城市的教師們共同探討了如何培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力技能和興趣。我們不僅可以互相交流課堂實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還可以分享自己的教材、素材和資源，從而提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
二、云教研讓英語(yǔ)教師更多元地學(xué)習(xí)和研究
傳統(tǒng)的英語(yǔ)教師在學(xué)習(xí)和研究方面往往會(huì)受到局限和約束，很難接觸到最新的理論、技術(shù)和方法。而英語(yǔ)云教研則給教師們提供了更多元、更專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究機(jī)會(huì)。在廣州英語(yǔ)云教研活動(dòng)中，我參與了一個(gè)關(guān)于在線英語(yǔ)課堂管理的研討會(huì)，聽(tīng)了來(lái)自教育科技公司的專家們分享了各種在線平臺(tái)和工具的使用技巧和注意事項(xiàng)。通過(guò)這次研討，我不僅了解了更多最新的在線教學(xué)資源，也學(xué)到了更多在線課堂的教學(xué)和管理技能。這對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐和業(yè)務(wù)發(fā)展都有很大的幫助。
三、云教研讓英語(yǔ)教師更精細(xì)地評(píng)估和反思自己的教學(xué)
傳統(tǒng)的英語(yǔ)教師在評(píng)估和反思方面往往容易受到主觀和片面的影響，很難真正客觀地了解和改進(jìn)自己的教學(xué)。而英語(yǔ)云教研則為教師們提供了更科學(xué)、更多元的評(píng)估和反思機(jī)會(huì)。在廣州英語(yǔ)云教研活動(dòng)中，我參加了一個(gè)語(yǔ)法教學(xué)的視頻展評(píng)活動(dòng)，看了來(lái)自不同教師的教學(xué)視頻，并得到了其他教師的質(zhì)疑、點(diǎn)評(píng)和建議。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的疏漏和不足，也認(rèn)識(shí)到了其他教師的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。這對(duì)我的教學(xué)反思和改進(jìn)都產(chǎn)生了很大的啟發(fā)和幫助。
四、云教研讓英語(yǔ)教師更高效地掌握和應(yīng)用新技術(shù)
傳統(tǒng)的英語(yǔ)教師往往缺乏最新的教育技術(shù)和工具的應(yīng)用能力，很難滿足學(xué)生和社會(huì)的需求。而英語(yǔ)云教研則為教師們提供了更快速、更積極、更便捷的學(xué)習(xí)和應(yīng)用機(jī)會(huì)。在廣州英語(yǔ)云教研活動(dòng)中，我參與了一個(gè)在線英語(yǔ)評(píng)測(cè)和反饋的實(shí)踐工作坊，學(xué)習(xí)了在線英語(yǔ)口語(yǔ)、聽(tīng)力和閱讀方面的考試和評(píng)測(cè)方法，并親自體驗(yàn)了幾種在線反饋和評(píng)估工具。通過(guò)這次工作坊，我不僅掌握了更多在線教學(xué)技術(shù)和工具的使用技能，也了解了如何更好地應(yīng)用在線評(píng)測(cè)和反饋來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和水平。
五、云教研讓英語(yǔ)教師更樂(lè)觀地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇
傳統(tǒng)的英語(yǔ)教師往往感到被技術(shù)和市場(chǎng)拋棄和淘汰，缺乏對(duì)未來(lái)的信心和期望。而英語(yǔ)云教研則為教師們提供了更積極、更樂(lè)觀的面對(duì)未來(lái)的途徑和方法。在廣州英語(yǔ)云教研活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到英語(yǔ)教育已經(jīng)走向了數(shù)字化、智能化、全球化的時(shí)代，而教師們所需的是更靈活、更創(chuàng)新、更開(kāi)放的思維和行動(dòng)。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷思考，才能更好地適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
綜上所述，英語(yǔ)云教研活動(dòng)是教師們不可忽視的一個(gè)新趨勢(shì)和新選擇。它不僅讓教師們更廣泛、更多元、更精細(xì)、更高效、更樂(lè)觀地學(xué)習(xí)和研究英語(yǔ)教育，也有助于教師們提高教育實(shí)踐和業(yè)務(wù)水平，更好地服務(wù)學(xué)生和社會(huì)。因此，我們應(yīng)該積極參與和支持英語(yǔ)云教研活動(dòng)，共同推動(dòng)英語(yǔ)教育的創(chuàng)新和進(jìn)步。
英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
英語(yǔ)云教研活動(dòng)是一項(xiàng)為英語(yǔ)教師提供交流與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的活動(dòng)。近期，我有幸參加了一次英語(yǔ)云教研活動(dòng)，深受啟發(fā)與收益。本文將介紹我在這次活動(dòng)中的體驗(yàn)與感受，以及從中學(xué)到的知識(shí)和技能。
第二段：活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)與收獲
在英語(yǔ)云教研活動(dòng)中，我參加了多個(gè)研討會(huì)和分享會(huì)，這些會(huì)議涵蓋了不同的主題和教學(xué)方法。我特別關(guān)注了一些關(guān)于課堂互動(dòng)和思維導(dǎo)圖的研討會(huì)。這些研討會(huì)不僅引人入勝，而且充滿實(shí)用性，為我?guī)?lái)了很多新的思路，并讓我更好地了解到如何在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的興趣。
此外，在活動(dòng)中我還交流了許多與其他教師的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這些交流，我可以深入了解不同國(guó)家和地區(qū)的教學(xué)法和經(jīng)驗(yàn)。這讓我想起一件事：教育是全球共享的資源，我們需要更好地利用這種資源，共同學(xué)習(xí)和交流。
第三段：活動(dòng)對(duì)我教學(xué)的影響
通過(guò)英語(yǔ)云教研活動(dòng)，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)思路和方法，而且也得到了充分的啟示。我學(xué)到的知識(shí)讓我更有信心來(lái)應(yīng)對(duì)各種教學(xué)挑戰(zhàn)。使用不同的教學(xué)技巧和方法，我能夠更全面地展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣和提高他們的學(xué)習(xí)成果。
此外，我還意識(shí)到教育是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的事業(yè)。通過(guò)與其他專業(yè)人士的交流，我看到了全球教育都在不斷更新學(xué)科知識(shí)，拓寬教育視野，讓學(xué)生更好地面對(duì)21世紀(jì)的世界。此時(shí)，我深知，作為一名教育工作者，我需要不斷更新自己的知識(shí)和技能，才能讓我的學(xué)生在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中更加成功。
第四段：活動(dòng)對(duì)未來(lái)的影響
在這次英語(yǔ)云教研活動(dòng)中，我獲得了許多影響深遠(yuǎn)的經(jīng)驗(yàn)和靈感。這些經(jīng)驗(yàn)幫助我更好地理解了教學(xué)技巧和方法，增加了我的教學(xué)能力。同時(shí)，我也更加堅(jiān)定了追求教育公平的決心。盡管面臨許多教育不公以及來(lái)自不同地區(qū)的各種挑戰(zhàn)，我相信，借助國(guó)際合作和共享，我們教育工作者能夠團(tuán)結(jié)一致、互相支持，走向更加美好的明天。
第五段：總結(jié)
英語(yǔ)云教研活動(dòng)是一次令人難忘的經(jīng)歷，我在這個(gè)過(guò)程中獲得了許多新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更加堅(jiān)定了自己的職業(yè)信念和責(zé)任。在未來(lái)，我將繼續(xù)走上學(xué)習(xí)的道路，不斷探索和改進(jìn)自己的方法和技巧，為我所能達(dá)到的每個(gè)孩子提供最好，最有質(zhì)量的教育。
英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
小學(xué)英語(yǔ)課堂中聽(tīng)是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，也是我們本學(xué)期教研組活動(dòng)的一個(gè)主要內(nèi)容。教研組長(zhǎng)沈老師在本學(xué)期為我們找了很多有關(guān)聽(tīng)力教學(xué)的材料，讓大家共同研討，大家一起討論交流了學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)力上存在的問(wèn)題及相應(yīng)的解決方案，認(rèn)真研讀了《如何開(kāi)展小學(xué)聽(tīng)力教學(xué)》、《提高學(xué)生聽(tīng)力的研究》等理論材料以及一些實(shí)際教學(xué)中的案例。下面我就本學(xué)期有關(guān)聽(tīng)力教學(xué)的研討談?wù)勎业膸c(diǎn)心得：
首先，可以將聽(tīng)與說(shuō)相結(jié)合，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行一定的復(fù)述練習(xí)，從簡(jiǎn)單的單詞到較難的句子，可以循序漸進(jìn)地進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。剛開(kāi)始，學(xué)生可能說(shuō)得不夠好，出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，主要原因是沒(méi)聽(tīng)聽(tīng)清楚，聽(tīng)得不到位，要注意培養(yǎng)學(xué)生精聽(tīng)的習(xí)慣，做到聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，相互促進(jìn)。
其次，可以將聽(tīng)與讀相結(jié)合，最為常見(jiàn)的就是教師示范帶讀，學(xué)生齊聲跟讀。但教師在帶讀時(shí)需要注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，對(duì)于重音、輕聲等需要加強(qiáng)指導(dǎo)，這樣讓學(xué)生先聽(tīng)清楚，再進(jìn)行朗讀，效果會(huì)更好。有時(shí)，為了活躍課堂氛圍，教師還可開(kāi)展一些例如個(gè)別朗讀，同桌互讀，小組齊讀的方式，運(yùn)用形式多樣的課堂教學(xué)方法，在讀的過(guò)程中提高學(xué)生的聽(tīng)力能力。
再次，可以將聽(tīng)與寫相結(jié)合，教師可以選用教學(xué)磁帶或光盤中的錄音內(nèi)容，選取較為精煉的內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)寫練習(xí)。教師需要事先考慮到學(xué)生的接受能力，難易程度的把握要適中，既不能太難，讓學(xué)生望而生畏，也不能過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)性，要把握好這個(gè)度，就需要教師在教學(xué)時(shí)留心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和狀態(tài)，也可實(shí)習(xí)分層教學(xué)，或者小組合作學(xué)習(xí)等形式進(jìn)行聽(tīng)與寫的訓(xùn)練。
最后，教師在對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫的指導(dǎo)上需要做到持之以恒，耐心指導(dǎo)，不能因?qū)W生一時(shí)的不會(huì)而對(duì)其進(jìn)行否定，要更多地給予學(xué)生以幫助和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和素養(yǎng)，才能使他們進(jìn)步得更快。
一學(xué)期的英語(yǔ)組教研活動(dòng)讓我感受到了濃厚的教研氛圍，大家除了理論學(xué)習(xí)，案例分析，聽(tīng)課評(píng)課等方式，在平時(shí)也時(shí)常聚在一起討論英語(yǔ)教學(xué)中存在的一些困惑和問(wèn)題，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷更新理念，力求每天都有新的進(jìn)步！
英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
作為一名英語(yǔ)教師，中考是我工作中最重要的時(shí)刻之一。為了更好地幫助學(xué)生備考中考英語(yǔ)，我參加了學(xué)區(qū)組織的中考英語(yǔ)教研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)活動(dòng)的學(xué)習(xí)和交流，我在教學(xué)實(shí)踐中有了新的收獲和認(rèn)識(shí)。
第一段：“分享課堂教學(xué)實(shí)踐成果”
在中考英語(yǔ)教研活動(dòng)中，教師們首先分享了自己在課堂教學(xué)實(shí)踐中的成果和體會(huì)。有些教師分享了自己在閱讀理解教學(xué)中的改進(jìn)，比如如何幫助學(xué)生策略性閱讀，如何理解文章中難點(diǎn)的表達(dá)等。還有些教師分享了如何讓口語(yǔ)更加流利和自然，如何讓學(xué)生更好地完成考試任務(wù)等。通過(guò)這些分享，我獲得了不同教師的教學(xué)方法和策略，讓我對(duì)課堂教學(xué)實(shí)踐有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第二段：“學(xué)習(xí)中考試題命題方法和思路”
在中考英語(yǔ)教研活動(dòng)中，我們還學(xué)習(xí)了中考英語(yǔ)試題的命題方法和思路。我們了解到，中考英語(yǔ)試卷的命題是由教育部門和語(yǔ)言學(xué)專家組成的專業(yè)委員會(huì)共同制定的。命題者會(huì)根據(jù)學(xué)科教學(xué)的要求、學(xué)生的認(rèn)知能力和語(yǔ)言接受水平、學(xué)科的知識(shí)體系、考試題型等方面進(jìn)行考慮。同時(shí)，通過(guò)分析歷年中考英語(yǔ)試各題型所占分?jǐn)?shù)的情況，我們也認(rèn)識(shí)到高分題型是可以預(yù)知的，這些內(nèi)容可以在我們的課堂中多加強(qiáng)練習(xí)。
第三段：“掌握中考英語(yǔ)試題解題方法和技巧”
除了了解中考英語(yǔ)試題的命題方法和思路，我們還學(xué)習(xí)了很多解題方法和技巧。比如，在閱讀理解中，我們可以通過(guò)預(yù)測(cè)段落大意或關(guān)鍵詞，預(yù)判答案；在填詞完成句子中，我們可以通過(guò)熟練掌握常見(jiàn)短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確選擇正確答案等。掌握這些解題方法和技巧能夠幫助我們更好地引導(dǎo)學(xué)生備考中考英語(yǔ)，提高他們的答題技巧和水平。
第四段：“創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效果”
在中考英語(yǔ)教研活動(dòng)中，我們還學(xué)習(xí)了很多創(chuàng)新的教學(xué)方法。比如，使用游戲的形式來(lái)激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在情境體驗(yàn)中學(xué)習(xí)單詞、短語(yǔ)和句型等。我們還嘗試了以學(xué)生為主導(dǎo)、以項(xiàng)目為主題的教學(xué)方式來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)這些創(chuàng)新的教學(xué)方法，我們可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，在教學(xué)效果上也會(huì)有更大的提升。
第五段：“繼續(xù)追求教育教學(xué)的卓越”
通過(guò)中考英語(yǔ)教研活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)工作是一種不斷追求卓越的工作。沒(méi)有最好，只有更好。只有持續(xù)進(jìn)修、不斷更新教學(xué)思路和方法，才能夠更好地服務(wù)于學(xué)生，提高教育教學(xué)的質(zhì)量和水平。
總之，在中考英語(yǔ)教研活動(dòng)中，我通過(guò)學(xué)習(xí)交流和實(shí)際操作，不僅加深了對(duì)中考英語(yǔ)教學(xué)教研的認(rèn)識(shí)，也提高了自己的教學(xué)水平，這對(duì)我未來(lái)的教學(xué)工作有著重要的影響。在今后的教育教學(xué)工作中，我將會(huì)繼續(xù)不懈地追求卓越，讓更多的學(xué)生從我的教學(xué)中受益。
英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
這次在南匯一中的公開(kāi)課這為我們年輕英語(yǔ)教師的專業(yè)素質(zhì)提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次聽(tīng)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。平時(shí)我們?cè)谶@一方面做得不夠好。因此，聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的.方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；
4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，英語(yǔ)教育也逐漸向數(shù)字化、智能化發(fā)展。在這個(gè)背景下，我有幸參加了一次英語(yǔ)云教研活動(dòng)，對(duì)于我的英語(yǔ)教育教學(xué)水平提升有很大的幫助。下面我將分享一下我在這次活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。
二、活動(dòng)體驗(yàn)
在活動(dòng)中，我第一次體驗(yàn)了線上學(xué)習(xí)和云會(huì)議的功能，也更加深刻地體會(huì)到數(shù)字化、智能化教育的好處。通過(guò)視頻和文獻(xiàn)資料的學(xué)習(xí)，我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中的理論知識(shí)進(jìn)行了深入的思考和學(xué)習(xí)，同時(shí)也學(xué)到了一些實(shí)用的技巧與方法。在與各地的教育同行互動(dòng)交流時(shí)，我不僅感受到了不同地區(qū)不同背景的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思路，更體驗(yàn)到了云會(huì)議的實(shí)用性和便利性。
三、學(xué)術(shù)啟示
通過(guò)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。在教學(xué)實(shí)踐中，我更加注重學(xué)生的思維習(xí)慣和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，我更加注重文字和語(yǔ)言的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和表達(dá)能力。另外，通過(guò)活動(dòng)中與各地的英語(yǔ)教師的交流，我收獲了不少教育經(jīng)驗(yàn)和理念，這對(duì)于我們教學(xué)的改進(jìn)非常有幫助。
四、思維升華
在活動(dòng)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)自己的一些不足之處，比如理論基礎(chǔ)不夠扎實(shí)、教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)沒(méi)有充分鉆研、缺少創(chuàng)新意識(shí)等。因此，這次活動(dòng)讓我重視理論輔導(dǎo)的重要性，更好地把握教材的精華并注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和嘗試。同時(shí)，我也會(huì)在今后的教學(xué)中多注重開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試多思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。
五、總結(jié)
通過(guò)本次英語(yǔ)云教研活動(dòng)的學(xué)習(xí)和交流，我對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)有了更深層次的理解和認(rèn)識(shí)，不僅拓寬了我的視野，也讓我受益匪淺。同時(shí)，活動(dòng)也給我?guī)?lái)了很多思考和啟示，讓我在今后的教學(xué)中能夠更加注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法的創(chuàng)新，更好地提高學(xué)生的英語(yǔ)能力和素質(zhì)，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十七
隨著中考的臨近，中學(xué)英語(yǔ)教師們開(kāi)始進(jìn)行英語(yǔ)教研活動(dòng)，著力提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)試能力，這些活動(dòng)基本上是以學(xué)生復(fù)習(xí)為中心的。作為一名初中英語(yǔ)教師，我也參加了這些活動(dòng)，下面是我對(duì)于中考英語(yǔ)教研活動(dòng)的心得體會(huì)。
第一段： 要加強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練
在中考英語(yǔ)教學(xué)中，聽(tīng)力是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)，也是很多學(xué)生沒(méi)有較好成績(jī)的主要原因。因此，我在教研活動(dòng)中深入了解了校外資源和教材上的配套聽(tīng)力訓(xùn)練，如“走遍美國(guó)”，“英語(yǔ)發(fā)音”，還有一些專門的英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練App。通過(guò)多種形式的聽(tīng)力訓(xùn)練，學(xué)生的英語(yǔ)水平有了很大提高。聽(tīng)力訓(xùn)練的重要性不言而喻，作為英語(yǔ)教師，我們始終要緊跟技術(shù)發(fā)展，為學(xué)生提供多樣化的聽(tīng)力資源和訓(xùn)練方法。
第二段：語(yǔ)音要重視
語(yǔ)音是英語(yǔ)考試中的重要元素。中考中主要涉及聲調(diào)，重音和音標(biāo)，這些對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。為此，我們教研組在中考語(yǔ)音訓(xùn)練方面進(jìn)行了討論，我們思考的重點(diǎn)是如何讓學(xué)生原汁原味地吐出單詞和語(yǔ)音的要點(diǎn)。由此衍生出的教學(xué)方法是讓學(xué)生錄音，評(píng)估自己的發(fā)音，并進(jìn)行糾正。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確的發(fā)音，從而使學(xué)生在發(fā)音上獲得更好的得分。
第三段：寫作的重要性
寫作是中考英語(yǔ)考試題目中比較重要的部分之一，學(xué)生需要通過(guò)語(yǔ)言文字來(lái)闡述自己的思考和觀點(diǎn)。為此，教研組成員重點(diǎn)討論如何幫助學(xué)生提高寫作能力。通過(guò)寫作練習(xí)，我們讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫作規(guī)范，積累寫作素材，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，通過(guò)寫作練習(xí)來(lái)提高自己的寫作能力。
第四段：閱讀是提高英語(yǔ)綜合能力的關(guān)鍵
閱讀對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，尤其是在中考英語(yǔ)中閱讀理解是比較長(zhǎng)難度大的。中考英語(yǔ)教學(xué)中重點(diǎn)講授閱讀技巧，教會(huì)學(xué)生通過(guò)分析文章來(lái)理解和掌握文章的主題和內(nèi)容，以及如何推動(dòng)自己的思維深入文章的文化和歷史背景。同時(shí)，教育學(xué)生通過(guò)閱讀來(lái)獲得豐富的語(yǔ)言素材和知識(shí)，從而提高自身的綜合實(shí)力。
第五段：增強(qiáng)學(xué)生的自信心
中考英語(yǔ)教學(xué)中，我們除了加強(qiáng)英語(yǔ)的技能，還要培養(yǎng)學(xué)生的自信心和動(dòng)力，著重強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)是一種非常實(shí)用和有趣的語(yǔ)言，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、旅行、娛樂(lè)等多種場(chǎng)合充分應(yīng)用英語(yǔ)。學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用證明是對(duì)教學(xué)成果的肯定，也是對(duì)學(xué)生自信心的增強(qiáng)。以此，我相信在中考英語(yǔ)測(cè)試中我會(huì)為學(xué)生增強(qiáng)信心，也為自己的工作帶來(lái)即時(shí)滿意度。
總之，在中考英語(yǔ)教學(xué)的教研活動(dòng)中，我們要注重教育學(xué)生的技能、知識(shí)技巧和自信心。中考英語(yǔ)作為對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)綜合實(shí)力的考核，培養(yǎng)學(xué)生在各方面的英語(yǔ)能力，成為了中考英語(yǔ)教學(xué)的一大挑戰(zhàn)。教師在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確定教學(xué)方法，選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)工具和措施，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，充分活躍學(xué)生和教師的課堂氣氛，使中考英語(yǔ)教學(xué)達(dá)到有效的目的。
英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十八
本次活動(dòng)的目的是進(jìn)一步研究濰坊市教科院“五四一”課堂模式，提高我區(qū)英語(yǔ)教師的課堂授課水平，培養(yǎng)教壇新秀。高新區(qū)教研室對(duì)此活動(dòng)十分關(guān)注，武際金副主任親臨現(xiàn)場(chǎng)、東明中學(xué)的孫校長(zhǎng)也觀摩了本次活動(dòng)。
本次活動(dòng)由以下兩個(gè)環(huán)節(jié)：
一、聽(tīng)課、評(píng)課。
楊叔萍主任多年來(lái)注重研究課堂教學(xué)，今天她又展示了一節(jié)讀寫課，把讀寫課的基本步驟通過(guò)授課形式展示給大家，讓老師們從中領(lǐng)悟。課后楊主任把她設(shè)計(jì)這堂課的思路和大家進(jìn)行了交流。老師們也對(duì)這節(jié)讀寫課也發(fā)表了自己的看法，并提出了建議，對(duì)讀寫課模式（修改稿）進(jìn)行了討論。
最后，教研員張xx老師對(duì)聽(tīng)說(shuō)課和讀寫課進(jìn)行了精辟的解讀，并對(duì)《初中英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》又作了強(qiáng)調(diào)：
1、目標(biāo)明確。
2、多層設(shè)計(jì)。
3、學(xué)生參與。
4、注重實(shí)效。
張老師強(qiáng)調(diào)，要把“五四一”模式落實(shí)到平時(shí)的授課上，老師們要珍惜機(jī)會(huì)，積極參加課改，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、上學(xué)期的教研活動(dòng)，布置今學(xué)期的教學(xué)教研活動(dòng)。
張老師首先肯定了上學(xué)期教研活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，然后指出了不足，對(duì)本學(xué)期的教研活動(dòng)作了布置和要求，并強(qiáng)調(diào)每次教研活動(dòng)結(jié)束，各位老師必須寫反思，并把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中去；每人建立博克，每周發(fā)表一篇隨筆，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；以學(xué)校、年級(jí)為單位出無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)優(yōu)秀試題，并進(jìn)行展示和評(píng)比；今年我區(qū)的課堂教學(xué)活動(dòng)評(píng)比以市教學(xué)模式為依據(jù)，尤其是青年教師平時(shí)上課必須按“五四一”模式；加強(qiáng)集體備課，各校把集體備課發(fā)到英語(yǔ)學(xué)科公共郵箱，達(dá)到資源共享。
本次教研活動(dòng)，老師們參與率高，沒(méi)出現(xiàn)無(wú)故缺席現(xiàn)象，聽(tīng)課認(rèn)真，討論積極，達(dá)到了預(yù)期目的。相信今學(xué)期我區(qū)的英語(yǔ)教學(xué)一定會(huì)取得優(yōu)異成績(jī)。
今年的小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)，只有短暫的一天，但讓我感受了專家名師的不同風(fēng)采，聆聽(tīng)了他們精彩的講座，感受了她們靈動(dòng)的課堂，也更新了教學(xué)觀念。
反思以往的工作，結(jié)合教研所得，我將從以下方面努力。
一、進(jìn)一步理解，落實(shí)目標(biāo)教學(xué)。
通過(guò)此次活動(dòng)我明白了，目標(biāo)教學(xué)是一種以教學(xué)目標(biāo)為核心
和導(dǎo)向、以反饋、矯正為基本策略的實(shí)施課堂教學(xué)的方法。我們要在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)一系列教學(xué)活動(dòng)，并以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)。在教學(xué)中先讓學(xué)生清楚“干什么”，再帶領(lǐng)學(xué)生探索“怎什干”，最后再進(jìn)行“干的怎么樣”的檢測(cè)。在具體的教學(xué)中我將不斷摸索，不斷反思尋找實(shí)施目標(biāo)教學(xué)最有效的方法。
二、努力提供自己的個(gè)人素質(zhì)，增強(qiáng)教學(xué)基本功。
1、實(shí)現(xiàn)教育觀念的轉(zhuǎn)變。
素質(zhì)教育實(shí)際是激發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力。所以教師要克服過(guò)去傳統(tǒng)的教育質(zhì)量觀，不能單純地以分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。尤其是小學(xué)階段，培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成一定的學(xué)習(xí)策略比片面的追求學(xué)生的分?jǐn)?shù)更重要。例如有的學(xué)生在老師的高壓政策和魔鬼訓(xùn)練下雖然達(dá)到了高分，但是學(xué)生的興趣已經(jīng)沒(méi)了，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了厭倦，不利于學(xué)生的終身發(fā)展，以后可能會(huì)越來(lái)越糟。相反，如果學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚了興趣，雖然一時(shí)成績(jī)不好，但他愿意持之以恒地鉆研，一定會(huì)在學(xué)習(xí)的某個(gè)時(shí)期靈感突現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)飛躍。
所以作為小學(xué)英語(yǔ)教師，不但使學(xué)生掌握基本的知識(shí)和技能，還要培養(yǎng)強(qiáng)化興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)略，形成學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)其好學(xué)、會(huì)學(xué)；同時(shí)還要激發(fā)其創(chuàng)新思維，不僅要讓學(xué)生掌策握人類已經(jīng)形成的間接經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，更需要引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)成結(jié)論的同時(shí)，又會(huì)設(shè)法突破現(xiàn)有結(jié)論，大膽實(shí)踐，獲得自己的直接經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，并最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。
2、實(shí)現(xiàn)自身適應(yīng)素質(zhì)教育的新發(fā)展
活到老，學(xué)到老，促進(jìn)內(nèi)在專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷更新、演進(jìn)和豐富。教師的素質(zhì)包括思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力素質(zhì)。因此，在日常的教學(xué)工作中，我們要從點(diǎn)滴做起，加強(qiáng)修養(yǎng)，全面提高自身的思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力素質(zhì)。要想在課堂教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育的滲透，英語(yǔ)教師應(yīng)具備以下幾種專業(yè)能力：
1、認(rèn)知能力
2、觀察能力
3、設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力
4、教學(xué)反思能力
5、執(zhí)行能力
6、話語(yǔ)能力
7、互動(dòng)能力
8、群體控制能力
9、表現(xiàn)和操作能力
10、教育科研能力，并能靈活運(yùn)用到課堂教學(xué)中。
3、實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變
以往教學(xué)只重視詞匯，語(yǔ)法的傳授，把學(xué)生的注意力引到典型句型的分析上，把一些很好的范文支解得零零碎碎，課文的背景、語(yǔ)言風(fēng)格以及文章本身的內(nèi)涵也很少被重視、被開(kāi)掘，忽視了對(duì)課文的整體理解把握、體味、欣賞，忽視了中西方文化差異的了解。忽視了學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生只是被動(dòng)的接受，很少有說(shuō)的機(jī)會(huì)，學(xué)了英語(yǔ)只會(huì)寫卻不會(huì)開(kāi)口說(shuō)，這也是我們的學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)的很多，而英語(yǔ)語(yǔ)言修養(yǎng)卻普遍水準(zhǔn)不高、缺少風(fēng)采的原因。
所以我們要實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的觀念改變，教學(xué)中著意增強(qiáng)文化素養(yǎng)的培育。改變英語(yǔ)課程過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解與傳授、忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言能力的培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成經(jīng)濟(jì)的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。
4、實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是教育過(guò)程的主動(dòng)參與者，教師不能將自己的知識(shí)、觀點(diǎn)簡(jiǎn)單移植給學(xué)生，學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)能否接受，接受多少總是根據(jù)自己有的知識(shí)，能力做出反應(yīng)。教師如果只顧自己教，不考慮學(xué)生學(xué)，就會(huì)制約學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，質(zhì)量，效果。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。將素質(zhì)教育滲透于英語(yǔ)教學(xué)，作為英語(yǔ)教師應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的交際能力作為最終目標(biāo)。
在教學(xué)中應(yīng)采用任務(wù)型性教學(xué)和情景教學(xué)，從而形成創(chuàng)新教學(xué)的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，在愉快的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)知識(shí)和技能的掌握。
在在孫老師的教學(xué)時(shí)把肢體語(yǔ)言帶入了課堂。在教單詞或句子時(shí)，老師帶領(lǐng)學(xué)生做動(dòng)作，甚至做夸張的動(dòng)作或用夸張的朗讀語(yǔ)調(diào)，孩子們特別喜歡?！癰etall”兩手張開(kāi)畫(huà)個(gè)大圈，“beshort”蹲下等。
還可以組織學(xué)生用英語(yǔ)會(huì)話，問(wèn)答，使學(xué)生在相互交往中產(chǎn)生情趣、習(xí)得常用口語(yǔ)。為了讓學(xué)生容易記，我把單詞或句型作為歌詞填入一首學(xué)生以熟能唱的歌曲中。這樣，通俗的歌曲，使學(xué)生在歡快的歌聲中鞏固所學(xué)的知識(shí)，并促進(jìn)了口頭練習(xí)。根據(jù)小學(xué)生的興趣特點(diǎn)，老師也可以將單詞編成chant。學(xué)生既學(xué)習(xí)了詞匯又鍛煉了語(yǔ)感。
5、實(shí)現(xiàn)師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變
構(gòu)建和諧民主的師生關(guān)系助于素質(zhì)教育的實(shí)施。我們要堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有一定的創(chuàng)新潛能，都是創(chuàng)新的主體，都有可能通過(guò)教育和訓(xùn)練取得創(chuàng)新性的成果，成為某一方面的創(chuàng)新性人才。建立和諧平等的新型師生關(guān)系，正確對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都抱有希望，都給予鼓勵(lì)和支持，注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，讓每一個(gè)學(xué)生都能自由地、大膽地參與學(xué)習(xí)探索與交流，都能大膽質(zhì)疑和創(chuàng)新。老師信任學(xué)生，學(xué)生也會(huì)喜歡上自己的老師，從而喜歡他的課，俗話說(shuō)的好：“親其師，信其道。”在這種和諧民主的環(huán)境中學(xué)生的創(chuàng)新思維越容易被激發(fā)出來(lái)。教師積極地進(jìn)行啟發(fā)性的引導(dǎo)，把學(xué)生的初步愿望或?qū)W生的啟蒙思想變?yōu)閺?qiáng)烈的渴望和追求，使其成為學(xué)生成才、成功起步的階梯。
6、實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變
由于受應(yīng)試教育的影響，長(zhǎng)期以來(lái)小學(xué)英語(yǔ)主要是以文化考試的分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)的優(yōu)劣、教師水平的高低、學(xué)校教育質(zhì)量的好壞。
要改變這種現(xiàn)狀，首先我們要重視形成性評(píng)價(jià)，不能只重結(jié)果，不重過(guò)程，避免由單一考試的評(píng)估手段扼殺了學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。重視教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)，使學(xué)習(xí)活動(dòng)生動(dòng)有趣。其次由絕對(duì)評(píng)估向差異性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變。馬克思主義哲學(xué)唯物辯證法告訴我們?nèi)魏蚊芎兔艿膬蓚€(gè)方面都有特殊性，這就要求我們要以每個(gè)學(xué)生都能得到最大限度的發(fā)展作為標(biāo)準(zhǔn)，在橫向評(píng)價(jià)的同時(shí)更加重視縱向的比較，從而激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)、創(chuàng)新，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解與傳授、忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言能力的培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成經(jīng)濟(jì)的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。
英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十九
轉(zhuǎn)眼間，攀登英語(yǔ)課堂已在我們文昌市開(kāi)始了二年，一路走來(lái)，攀登英語(yǔ)給我?guī)?lái)太多的感受，也帶給了我很多改變。剛開(kāi)始我沒(méi)有受過(guò)攀登英語(yǔ)的培訓(xùn)，對(duì)于攀登英語(yǔ)，可以說(shuō)是一頭霧水。由于學(xué)校的工作需要，我就開(kāi)始攀登英語(yǔ)一年級(jí)第二個(gè)學(xué)期的教學(xué)。剛開(kāi)始接手攀登英語(yǔ)時(shí)，我對(duì)其理念的不了解，陌生，像只無(wú)頭蒼蠅到處亂竄。害怕無(wú)法勝任其教學(xué)工作，心中很是焦慮。之后我通過(guò)向前輩們學(xué)習(xí)，研究教材，觀看視頻，參加培訓(xùn)，慢慢的了解了攀登英語(yǔ)的課堂教學(xué)，也投入中。在這其中我付出了許多，當(dāng)然我也從中得到了許多，我們參加實(shí)驗(yàn)的孩子更是受益匪淺。
以下我對(duì)攀登英語(yǔ)教學(xué)的一些感觸：作為一名實(shí)驗(yàn)教師，我深知攀登英語(yǔ)的教學(xué)模式，深得小學(xué)生的喜愛(ài)。每當(dāng)要上英語(yǔ)課時(shí)，孩子們總是迫不及待的跑到攀登英語(yǔ)教室門口等著老師的到來(lái)。孩子們?cè)谂实怯⒄Z(yǔ)課堂中是愉快輕松的，是大膽自信的，是合作互助的，是善于傾聽(tīng)的，是愛(ài)表現(xiàn)的等等。
在攀登英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)激勵(lì)對(duì)孩子們有著重要的作用。激勵(lì)是攀登英語(yǔ)評(píng)價(jià)的重要原則和目標(biāo)，貫穿整個(gè)攀登英語(yǔ)的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中。激勵(lì)性評(píng)價(jià)的使用能夠創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生輕松的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們大膽自信的性格。在教學(xué)中采取多種方式來(lái)激勵(lì)學(xué)生，除了及時(shí)的給予獎(jiǎng)勵(lì)物（例如小貼貼等），還可以用體勢(shì)語(yǔ)或激勵(lì)的.語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)生的肯定，讓學(xué)生從老師的表情動(dòng)作以及語(yǔ)氣中感受到對(duì)于他們的激勵(lì)。評(píng)價(jià)的時(shí)候，眼睛要注視著他們，面部表情要豐富，并盡量使自己的語(yǔ)言具有強(qiáng)烈的感情色彩，在口頭表?yè)P(yáng)的同時(shí)給予適當(dāng)?shù)氖謩?shì)語(yǔ)言（豎起大拇指，帶頭為孩子鼓鼓掌等），這樣不僅可以使課堂的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛活躍起來(lái)，更能增強(qiáng)師生間的情感，還能讓孩子有被認(rèn)可的成就感，從而進(jìn)一步激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，而且這種滿足與成功的感覺(jué)是其他評(píng)價(jià)方式所不能取代的。而激勵(lì)性評(píng)價(jià)也要注重個(gè)人評(píng)價(jià)與小組評(píng)價(jià)相結(jié)合。小組學(xué)習(xí)是攀登英語(yǔ)提倡合作學(xué)習(xí)的重要手段。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生個(gè)人的評(píng)價(jià)往往能夠直接激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同時(shí)也能激勵(lì)其他學(xué)生，促進(jìn)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如當(dāng)老師表?yè)P(yáng)一位同學(xué)跟讀大聲認(rèn)真時(shí)，其他同學(xué)也會(huì)學(xué)著這位同學(xué)做，想得到老師的表?yè)P(yáng)。；對(duì)小組集體的評(píng)價(jià)則可以引導(dǎo)學(xué)生形成組內(nèi)互助合作，組間積極競(jìng)爭(zhēng)的風(fēng)氣。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生“我榮組榮，組榮我榮”的集體意識(shí)和合作意識(shí)。在學(xué)習(xí)中，我們對(duì)每個(gè)小組的合作學(xué)習(xí)行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)認(rèn)真、合作愉快、學(xué)有所成的小組可得到一顆星星，小組得到五顆星時(shí)組長(zhǎng)給每個(gè)組員的榮譽(yù)冊(cè)上加蓋一枚獎(jiǎng)?wù)?。通過(guò)不同維度的評(píng)價(jià)，這樣就可以鼓勵(lì)小組里的每個(gè)成員，尤其是那些不突出的孩子。
一個(gè)人的情感態(tài)度與學(xué)習(xí)語(yǔ)言之間有著密切的關(guān)系。正如美國(guó)心理學(xué)家布魯姆所說(shuō)的“一個(gè)帶著積極情感學(xué)習(xí)課程的學(xué)生，應(yīng)該比那些缺乏情感、樂(lè)趣或興趣的學(xué)生，或者比那些對(duì)學(xué)習(xí)材料感到焦慮和恐懼的學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松，更加迅速。若教師在教學(xué)過(guò)程中忽略了對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)或者良好表現(xiàn)沒(méi)有給與充分的肯定或者是贊揚(yáng)，久而久之，就使得學(xué)生對(duì)自己或者是別的學(xué)生的良好的表現(xiàn)無(wú)所謂，甚至視而不見(jiàn)。因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為無(wú)論做的怎樣，老師都不會(huì)給與關(guān)注和評(píng)價(jià)，從而在學(xué)生心中表現(xiàn)出學(xué)好學(xué)差一個(gè)樣。因此，教師在平時(shí)教學(xué)中要做個(gè)有心人，注重對(duì)學(xué)生的肯定評(píng)價(jià)，這不但有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性。把學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)需要和要求，充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，同時(shí)加上科學(xué)合理的教學(xué)方法，就能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷取得進(jìn)步，獲得成就感，樹(shù)立信心，最終通過(guò)師生的共同合作，使教師和學(xué)生在教學(xué)兩個(gè)方面都取得很大的進(jìn)步和成功。所以教師要不失時(shí)機(jī)地在課堂中使用鼓勵(lì)語(yǔ)。在課堂教學(xué)中營(yíng)造輕松愉快的課堂氣氛，使學(xué)生保持愉快地情緒，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有不少學(xué)生不愿意積極的參與到教學(xué)活動(dòng)中，懼怕出錯(cuò)。為此，英語(yǔ)教師在上課過(guò)程中不但要巧用妙法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且要對(duì)學(xué)生的相應(yīng)的反應(yīng)給予鼓勵(lì)和肯定，使學(xué)生有愉快地情緒。從而使學(xué)生在智力活動(dòng)中表現(xiàn)的信心十足，表現(xiàn)欲很強(qiáng)，理解和記憶效果就很好。在課堂中，教師從容得體的手勢(shì)，會(huì)心的微笑，及一絲贊許的表情都是學(xué)生在學(xué)習(xí)中信心倍增，再加上教師不失時(shí)機(jī)地推波助瀾的贊許，更能鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
回顧這二年的攀登英語(yǔ)教學(xué)工作，適時(shí)、有效的評(píng)價(jià)使學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也使攀登英語(yǔ)的課堂生機(jī)勃勃，井然有序。在接下來(lái)的日子里，我會(huì)更加努力，只要我們?cè)谡n堂上有更多的熱情和感染力，用我們的智慧創(chuàng)造精彩的課堂，定能保證學(xué)生持久的學(xué)習(xí)熱情，讓師生共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，一起攀登英語(yǔ)高峰！
英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇一
張居臣：四月二十三日我參加了小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)，在網(wǎng)上欣賞了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)的小學(xué)英語(yǔ)教研課，聽(tīng)取了幾位英語(yǔ)名師對(duì)該課的點(diǎn)評(píng)及他們對(duì)今后英語(yǔ)教師就如何提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)各種能力所作的經(jīng)驗(yàn)介紹，我的體會(huì)有以下兩點(diǎn)：
一：培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)的閱讀理解能力，教師本身必須具有較高的文化知識(shí)水平和一定的教學(xué)操作能力，只有教師有豐富的科學(xué)文化知識(shí)，學(xué)生的知識(shí)才能豐富起來(lái)，只有教師有較高的各項(xiàng)英語(yǔ)技能，學(xué)生的各項(xiàng)技能才能提高。
二：培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，關(guān)鍵看教師本人是否對(duì)你所教學(xué)科，你所教的學(xué)生，你所采用的教學(xué)方法感興趣，只有教師做到了這一點(diǎn)，學(xué)生才能對(duì)你所教的知識(shí)，你這個(gè)人感興趣，才能接納你的教學(xué)方法，因而學(xué)生興趣才能濃厚起來(lái)。也就是說(shuō)，師生之間必須建立起和諧、融洽、友、暢所欲言關(guān)系，這樣你的工作才會(huì)成功。
王新艷：通過(guò)本次的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我感覺(jué)受益匪淺。聽(tīng)了兩節(jié)課，雖然聽(tīng)的效果不是很好，但可以看出講課的教師素質(zhì)很高，教態(tài)和藹可親，營(yíng)造了英語(yǔ)氛圍，課堂氣氛非?；钴S。教師整節(jié)課充分把話語(yǔ)權(quán)留給了孩子，讓孩子得到了自由的發(fā)展，并且這些表達(dá)都可以給孩子思維的遷移。讓我從中體會(huì)到自己在今后的教學(xué)中要本著以下的要求去做：教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)是可言可語(yǔ)；過(guò)程要能言能語(yǔ)；交流時(shí)又言又語(yǔ)。同時(shí)要注意保持親切和藹的教態(tài)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的反應(yīng)。
孟祥喜：通過(guò)四月二十三日的uc網(wǎng)上教研，真真切切的開(kāi)闊了自己的視野，也深深地感到自己與名師的差距和自己的不足。尤其是在閱讀教學(xué)方面，自己以前有很多的困惑，通過(guò)本次的教研都得到了解決。在閱讀中英文歌曲的運(yùn)用增加了英語(yǔ)課堂的魅力，使英語(yǔ)課堂更加生動(dòng)有活力。教師在英語(yǔ)課堂中大量的語(yǔ)言輸入增加了課堂的密度，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)到了更多的知識(shí)，這大大提高了課堂效率。所以在今后的教學(xué)中自己應(yīng)該認(rèn)真的備好每一節(jié)課，使學(xué)生在英語(yǔ)課堂上能有更多的收獲。
劉麗玲：通過(guò)本次uc的兩節(jié)教學(xué)觀摩課，使我受益匪淺。雖然聽(tīng)得不是很清楚，但兩位老師對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練比較到位。教師整節(jié)課都能把話語(yǔ)權(quán)交給孩子，使孩子得到自由的表達(dá)，并且這些表達(dá)都可以使孩子的思維得到遷移。另外，在今后的教學(xué)中我應(yīng)擔(dān)培養(yǎng)一下孩子的寫作能力。在講課中抓住側(cè)重點(diǎn)，授課形式應(yīng)盡可能按照兒童學(xué)習(xí)的習(xí)慣，采用馬蹄式、圓圈式、小組式、模塊式組織實(shí)施教學(xué)。教師還要保持親切和藹的教態(tài)，關(guān)注學(xué)生情緒的反應(yīng)。
孫玉雷：自從在英語(yǔ)教研在線學(xué)習(xí)之后，我感覺(jué)到在我們的英語(yǔ)課堂，消極的情感節(jié)奏還普遍存在，對(duì)學(xué)生的情感走向沒(méi)有一定的把握，完全不顧及學(xué)生在課堂上不斷產(chǎn)生和變化的情感。從今以后，我要在英語(yǔ)課堂上充分的把話語(yǔ)權(quán)留給孩子，使孩子得到自由的表達(dá)，讓孩子們?cè)谡n堂上達(dá)到可言可語(yǔ)、能言能語(yǔ)、又言又語(yǔ)，你言我語(yǔ)的境界。
徐興軍：在4月23日的網(wǎng)上教研中，我深刻的體會(huì)到大城市和農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的差距。對(duì)于我們農(nóng)村的英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)只能是不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，結(jié)合具體學(xué)情，把我們的課堂教學(xué)搞上去。
網(wǎng)上教學(xué)是豐富多彩并且直觀有效的，但是農(nóng)村的教師不一定具備電腦等資源，這也是擺在每一位農(nóng)村教師前面的實(shí)際情況。所以我希望網(wǎng)上教研最好有計(jì)劃的集體組織，并且網(wǎng)絡(luò)視頻音效要清晰、清楚，希望組織者在這些方面要精益求精。
楊鳳啟：雖然本次教研的觀看效果不太理想，但對(duì)于這兩節(jié)課的評(píng)析我還是聽(tīng)明白了，并且從中得到了一些啟示：我認(rèn)為所提出的“可言可語(yǔ)、能言能語(yǔ)、又言又語(yǔ)，你言我語(yǔ)”這十六個(gè)字在實(shí)際的教學(xué)中應(yīng)該得以重視，我在教學(xué)中的某些環(huán)節(jié)體現(xiàn)得不夠明確，應(yīng)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)。本次中提出：eec教材的寫作很難，這一點(diǎn)我也有同感，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較零散，非常不利于寫作，我不知道在今后的教學(xué)中如何去指導(dǎo)學(xué)生，懇請(qǐng)教研員給我們明示。
劉曉杰：雖然本次教研我的收獲很多，但我在教學(xué)中還是存在幾點(diǎn)困惑：
肖艷春：在網(wǎng)上看了兩節(jié)上海市小學(xué)英語(yǔ)教研課，使我又學(xué)到了很多知識(shí)，主要體現(xiàn)在教師課前充分的教具準(zhǔn)備，教師有效的課堂教學(xué)活動(dòng)，教師在課堂上的激勵(lì)作用和引導(dǎo)作用以及教師扎實(shí)的基本功都是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。我們的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏必要的`語(yǔ)言環(huán)境，充分利用直觀的教具可提供真實(shí)自然的交際情景，有助于學(xué)生正確的模仿、直接理解所學(xué)英語(yǔ)，用英語(yǔ)思維、用英語(yǔ)表達(dá)思想，從而積極參與到語(yǔ)言實(shí)踐中來(lái)，有效的提高了課堂教學(xué)實(shí)效。
在課堂教學(xué)中語(yǔ)言點(diǎn)的訓(xùn)練扎實(shí)到位，這樣不但幫助學(xué)生更好的理解掌握知識(shí)點(diǎn)，而且減少了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難度。情感激勵(lì)也具有極大地促進(jìn)作用，因此教師要善用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，尤其是對(duì)中低年級(jí)的學(xué)生。作為教師，不求人人成功，但求人人進(jìn)步。只要努力了，就會(huì)有進(jìn)步；只要進(jìn)步了，學(xué)生就會(huì)鼓起學(xué)好英語(yǔ)的勇氣，教師正是這樣的鼓勵(lì)者。
蔣紅娜：通過(guò)這次的觀摩課，我們找到了工作中急需改進(jìn)的的地方，明確了前進(jìn)的方向，那就是努力專研業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自己的教學(xué)水平，讓每個(gè)孩子在我們的課堂上都有所得。希望我們的英語(yǔ)教師都應(yīng)當(dāng)勤于思考，敢于質(zhì)疑，勇于挑戰(zhàn)，才能將所學(xué)轉(zhuǎn)化為自己的東西學(xué)有所得，同時(shí)得以完善自身，形成獨(dú)立的人格和教學(xué)特色。
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英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇二
隨著高考英語(yǔ)教學(xué)的改革，教師們紛紛參加各種教研活動(dòng)來(lái)提高自己的教學(xué)水平。本人有幸參加了一次高考英語(yǔ)教研活動(dòng)，并從中受益良多。以下是我對(duì)這次教研活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，教研活動(dòng)讓我了解到最新的教學(xué)理念和方法。在此次教研中，我和其他教師分享了我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。通過(guò)與他人的交流，我了解到很多新穎的教學(xué)理念和各種新的教學(xué)方法。特別是在語(yǔ)法教學(xué)方面，我以前一直使用傳統(tǒng)的教學(xué)法，在教研活動(dòng)中，我了解到了一種很有趣的教學(xué)方法，即通過(guò)游戲來(lái)教授語(yǔ)法知識(shí)。這種方法不僅能提高學(xué)生的興趣，還能使他們更好地掌握語(yǔ)法知識(shí)。這對(duì)我來(lái)說(shuō)真是一個(gè)全新的啟發(fā)。
其次，教研活動(dòng)使我與其他教師建立了廣泛的合作關(guān)系。教研活動(dòng)是一個(gè)教師與教師之間的互相學(xué)習(xí)和互相交流的過(guò)程。在這次教研活動(dòng)中，我結(jié)識(shí)了許多來(lái)自不同學(xué)校的英語(yǔ)教師。我們彼此交換了意見(jiàn)，并互相幫助。有時(shí)，我們甚至進(jìn)行了合作教學(xué)，這樣不僅提高了我們教學(xué)的質(zhì)量，也增強(qiáng)了我們的友誼。在教研活動(dòng)之后，我們保持了聯(lián)系，并定期進(jìn)行交流和交流經(jīng)驗(yàn)。這讓我受益匪淺。
再次，教研活動(dòng)使我對(duì)學(xué)生有了更深刻的了解。在教研活動(dòng)中，我不僅與其他教師交流了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還與他們交流了我們對(duì)學(xué)生的觀察和理解。通過(guò)與其他教師的交流，我了解到學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)所面臨的各種問(wèn)題和困難。在與其他教師的討論中，我也分享了我在教學(xué)中，如何幫助學(xué)生解決這些問(wèn)題和困難的經(jīng)驗(yàn)。這樣，我們互相啟發(fā)，共同提高。通過(guò)這次教研活動(dòng)，我對(duì)學(xué)生的需求有了更深入的理解，這對(duì)于我的教學(xué)工作非常有幫助。
最后，教研活動(dòng)使我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)充滿了熱情。通過(guò)與其他教師的交流和學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我有很多可以改進(jìn)的地方。教研活動(dòng)激發(fā)了我學(xué)習(xí)和探索的欲望。我開(kāi)始研究各種教材和教學(xué)方法，以提高我的教學(xué)效果。雖然教學(xué)工作很辛苦，但我現(xiàn)在更加有動(dòng)力去面對(duì)挑戰(zhàn)。我相信，只要我不斷學(xué)習(xí)和提高自己，我一定能成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。
總之，高考英語(yǔ)教研活動(dòng)讓我獲益良多。我不僅了解到了最新的教學(xué)理念和方法，還與其他教師建立了廣泛的合作關(guān)系，對(duì)學(xué)生有了更深刻的了解，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)充滿了熱情。我相信，通過(guò)不斷參加教研活動(dòng)，我會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀，給我的學(xué)生帶來(lái)更好的教學(xué)效果。
英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇三
近日，我參加了學(xué)校舉行的一次英語(yǔ)教研活動(dòng)。此次活動(dòng)不僅擴(kuò)展了我的英語(yǔ)教學(xué)視野，也讓我從教學(xué)反思角度提升了自己的教育水平。以下，我就來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：活動(dòng)中收獲的經(jīng)驗(yàn)
此次英語(yǔ)教研活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣。其中，聽(tīng)取了其他教師的授課與課堂點(diǎn)評(píng)，針對(duì)不同年齡和不同水平的學(xué)生展開(kāi)了討論交流，分享了自己的教學(xué)方法和心得經(jīng)驗(yàn)。這些交流不僅開(kāi)拓了我的視野，更讓我深刻認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)教學(xué)的本質(zhì)和必要性。
第二段：活動(dòng)體現(xiàn)的創(chuàng)新理念
本次教研活動(dòng)的主題是“創(chuàng)新教育”。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)許多教師在課堂上運(yùn)用了各種創(chuàng)新的教學(xué)方式。例如，運(yùn)用多媒體與互動(dòng)課件，組織小組討論等等。這些創(chuàng)新的理念能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也能更好地推動(dòng)教師自己的教學(xué)思維。
第三段：活動(dòng)中共鳴到的問(wèn)題
除了收獲經(jīng)驗(yàn)和感悟創(chuàng)新理念，我還意識(shí)到了活動(dòng)中存在一些在英語(yǔ)教育中普遍存在的問(wèn)題。例如，未能充分挖掘音樂(lè)、藝術(shù)等多元人文素材加強(qiáng)課堂語(yǔ)言輸出；未能讓學(xué)生足夠的理解課程方向，在編寫作文、語(yǔ)法等方面存在過(guò)高的應(yīng)試教育傾向等。這些問(wèn)題可以通過(guò)更多實(shí)踐和交流來(lái)解決和緩解。
第四段：活動(dòng)中的收益
此次英語(yǔ)教研活動(dòng)讓我受益匪淺。已經(jīng)從單純的教學(xué)常規(guī)突破到了提升自己的教育素養(yǎng)和價(jià)值觀層面。通過(guò)慷慨分享和廣泛交流，我能夠更清晰地了解學(xué)生的需求，更好地關(guān)注學(xué)科的涉及方面，不斷推動(dòng)自己的教育探索和改進(jìn)。
第五段：活動(dòng)啟示
此次英語(yǔ)教研活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程。學(xué)生不是被動(dòng)的知識(shí)接收者，他們應(yīng)該是知識(shí)的探究者和實(shí)踐者。教師需要擺脫科教分離的束縛，掌握各種教育技術(shù)和多元素材，用心去發(fā)掘?qū)W科價(jià)值和含義，去真實(shí)嘗試和實(shí)踐創(chuàng)新理念，才能將科學(xué)性、文化性、人文性完美結(jié)合在一起，使學(xué)生能夠受益無(wú)窮。
英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇四
英語(yǔ)教研活動(dòng)是教師成長(zhǎng)的重要途徑，通過(guò)教研活動(dòng)，教師們可以相互交流經(jīng)驗(yàn)，分享教學(xué)思路，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。在參加了一次英語(yǔ)教研活動(dòng)之后，我深刻認(rèn)識(shí)到了其重要性，并從中獲得了許多收獲和體會(huì)。
首先，英語(yǔ)教研活動(dòng)可以促進(jìn)教師們互相交流。在活動(dòng)中，不同學(xué)校和年級(jí)的教師齊聚一堂，交流各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑，彼此之間可以相互啟發(fā)、借鑒，極大程度地提高了教師的教學(xué)水平和能力。因?yàn)橹挥胁粩嗟厣钊虢涣?、學(xué)習(xí)，才能增長(zhǎng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高教學(xué)效果。
其次，英語(yǔ)教研活動(dòng)可以讓教師們尋找到更多的教學(xué)思路和方法。在活動(dòng)中，教師們可以聽(tīng)到依據(jù)教育法律法規(guī)、教育教學(xué)理論、教學(xué)實(shí)踐和教育科研成果等，吸取別人的好的理念、方法、模式、經(jīng)驗(yàn)，使自己在思路和方法上升華，拓寬教學(xué)思路，以更好地服務(wù)學(xué)生和教育事業(yè)。
第三，英語(yǔ)教研活動(dòng)可以使教師們關(guān)注教育前沿的新理論和新技術(shù)。在活動(dòng)中，大家會(huì)分享最新的教育理論、教學(xué)技術(shù)，并且討論如何將這些理論和技術(shù)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。如此一來(lái)，能夠保持教學(xué)內(nèi)容的新穎性和深度性，同時(shí)也能夠提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教育水平。
第四，英語(yǔ)教研活動(dòng)可以幫助教師們打破教學(xué)瓶頸，解決教學(xué)難題。在教學(xué)活動(dòng)中，大家會(huì)共同討論和解決不同學(xué)段和學(xué)科的抽象、難以掌握或容易出錯(cuò)的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)交流督促自己學(xué)習(xí)、消化知識(shí)，提升思考和解決問(wèn)題的能力。
最后，英語(yǔ)教研活動(dòng)可以讓教師們更好地認(rèn)識(shí)到自身的不足，引領(lǐng)自己更上一層樓。教研活動(dòng)之間的交流，與更加專業(yè)化和深入論述學(xué)術(shù)問(wèn)題的同行交流，都可以激發(fā)教師內(nèi)在的求知欲和教學(xué)的熱情，刺激學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，助力教師成長(zhǎng)與發(fā)展。
總之，英語(yǔ)教研活動(dòng)是促進(jìn)教師成長(zhǎng)的利器，通過(guò)交流、學(xué)習(xí)，我們可以不斷提高自己的教育素質(zhì)和能力。同時(shí)也讓我們認(rèn)識(shí)到，在不斷追求優(yōu)秀的同時(shí)，也要謙虛虛心、自我反省，真正做好英語(yǔ)教學(xué)“第一線”的教師。
英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇五
近日，我參加了學(xué)校組織的英語(yǔ)團(tuán)體教研活動(dòng)，這是我第一次參與此類活動(dòng)，收獲頗多，激發(fā)了我對(duì)英語(yǔ)教育的熱情。在活動(dòng)中，我不僅學(xué)習(xí)了許多教學(xué)理念和方法，而且交流了許多教學(xué)心得。以下是我對(duì)此次活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，團(tuán)體教研活動(dòng)為我提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在活動(dòng)中，我有幸與來(lái)自不同學(xué)校的英語(yǔ)教師交流和學(xué)習(xí)。他們帶來(lái)了不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，通過(guò)交流，我了解到了許多我在教學(xué)中遇到的問(wèn)題的解決辦法。此外，聽(tīng)到他們對(duì)教育的熱情和專注感染著我，讓我更加堅(jiān)定了從事英語(yǔ)教育的決心。
其次，團(tuán)體教研活動(dòng)提供了豐富的教學(xué)資源。在活動(dòng)中，各位教師紛紛拿出自己精心準(zhǔn)備的教學(xué)課件和資料進(jìn)行分享。這些資源豐富多樣，既有優(yōu)質(zhì)的教學(xué)錄像，也有經(jīng)典的課堂活動(dòng)。通過(guò)與他們的分享，我不僅拓寬了教學(xué)思路和方法，還學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)資源，這些資源讓我深感教育無(wú)國(guó)界，我們可以從各個(gè)方面汲取教學(xué)的靈感。
第三，團(tuán)體教研活動(dòng)促進(jìn)了教師之間的合作與互助。在活動(dòng)中，我看到了許多教師們?cè)敢夥窒碜约旱慕虒W(xué)心得，并在教學(xué)方法上互相指導(dǎo)和鼓勵(lì)。通過(guò)與他們的交流，我深刻體會(huì)到教師之間互相幫助是提升教學(xué)質(zhì)量和效果的最佳途徑。通過(guò)集思廣益，我相信我們的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，最終使學(xué)生受益。
第四，團(tuán)體教研活動(dòng)推動(dòng)了教師的專業(yè)發(fā)展。在活動(dòng)中，專家學(xué)者針對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教育政策進(jìn)行了專題講座和研討。他們的深度剖析和獨(dú)到見(jiàn)解讓我受益匪淺，從中我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)理念和方法。只有不斷學(xué)習(xí)和更新，我們才能為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育，滿足時(shí)代對(duì)教育的需求。
最后，團(tuán)體教研活動(dòng)增強(qiáng)了我的自信心。在活動(dòng)中，我不僅有機(jī)會(huì)與許多教育界的精英進(jìn)行交流，也有機(jī)會(huì)展示自己的教學(xué)成果。通過(guò)和他們的交流和學(xué)習(xí)，我將自己的教學(xué)實(shí)踐與他們對(duì)比，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，也發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)。這種比較與觀摩讓我更加自信，堅(jiān)信自己可以在教育領(lǐng)域有所作為。
總之，這次英語(yǔ)團(tuán)體教研活動(dòng)讓我受益匪淺。我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法，還積累了寶貴的教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)。與他人的交流和互動(dòng)，讓我感受到了教育的魅力，也激發(fā)了我對(duì)英語(yǔ)教育的熱情。我深信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將成為一名更出色的英語(yǔ)教師。同時(shí)，我也期待著以后有更多的機(jī)會(huì)參與團(tuán)體教研活動(dòng)，與更多的教師交流和學(xué)習(xí)，為提高教育質(zhì)量做出自己的貢獻(xiàn)。
英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇六
近日，我參與了學(xué)校組織的高一英語(yǔ)教研活動(dòng)，通過(guò)與同事的交流和研討，我對(duì)教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)，并收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在這次活動(dòng)中，我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，了解到了有效的教學(xué)方法，并對(duì)提升自己的教學(xué)水平有了全新的認(rèn)識(shí)。
第一段：活動(dòng)準(zhǔn)備
在活動(dòng)開(kāi)始之前，我和其他老師共同準(zhǔn)備了教學(xué)材料和演示課件，以便與大家分享和交流。給課件的準(zhǔn)備過(guò)程中，我收集了大量的例句和語(yǔ)言點(diǎn)，以及教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題，并和同事們反復(fù)溝通，確保材料準(zhǔn)備充分。同時(shí)，我們還從細(xì)節(jié)入手，準(zhǔn)備了白板筆、投影儀等教學(xué)工具，以保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。
第二段：團(tuán)隊(duì)的力量
本次活動(dòng)的一個(gè)重要方面就是團(tuán)隊(duì)合作。在集體備課和聽(tīng)課過(guò)程中，我們暢所欲言，相互交流，并提出自己的觀點(diǎn)和建議。每個(gè)人都在課堂上發(fā)揮了自己的優(yōu)勢(shì)，展示了自己的獨(dú)特之處。通過(guò)聽(tīng)他人的課程，我看到了不同的教學(xué)風(fēng)格和方法，并從中學(xué)到了許多新的教學(xué)理念。這一切都讓我深刻地體會(huì)到，團(tuán)隊(duì)合作可以激發(fā)個(gè)人的潛力，提升整個(gè)團(tuán)隊(duì)的實(shí)力。
第三段：有效的教學(xué)方法
在學(xué)習(xí)和交流的過(guò)程中，我收獲了許多新的教學(xué)方法。例如，在教學(xué)內(nèi)容的組織上，我從同事那里學(xué)到了如何把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。我也了解到了一些活動(dòng)和游戲，可以讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到課堂中，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。此外，我還通過(guò)與同事的分享，了解到了一些輔助教學(xué)的工具和網(wǎng)站，可以更加便捷地獲取教學(xué)資源，提高教學(xué)的效率。
第四段：教學(xué)策略的改進(jìn)
在這次活動(dòng)中，我還發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的不足之處，并通過(guò)與同事之間的交流和互動(dòng)，找到了一些改進(jìn)的策略。比如，我了解到了如何在教學(xué)中更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，如何給予學(xué)生及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。同時(shí)，我還了解到了如何在語(yǔ)言教學(xué)中更好地培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，讓他們能夠在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
第五段：提升教學(xué)水平
通過(guò)這次教研活動(dòng)，我增加了對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的了解，了解到了一些提升自己教學(xué)水平的途徑。我發(fā)現(xiàn)，只有不斷地學(xué)習(xí)和研究，才能保持對(duì)教學(xué)的熱情和動(dòng)力。我將繼續(xù)積極參加各種教學(xué)交流和研討活動(dòng)，不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技能，為學(xué)生提供更好的教育。
這次高一英語(yǔ)教研活動(dòng)讓我受益匪淺。通過(guò)與同事們的互動(dòng)和交流，我對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)策略有了更深入的理解，為我以后的教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，在這個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭中，我會(huì)不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇七
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上教學(xué)已成為現(xiàn)代教育的一個(gè)重要趨勢(shì)。作為一名英語(yǔ)教師，我有幸參與了一次線上英語(yǔ)教研活動(dòng)，并從中收獲了很多。這篇文章將以五個(gè)方面來(lái)總結(jié)我對(duì)這次活動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，線上英語(yǔ)教研活動(dòng)豐富了我的教學(xué)理念和方法。在這次活動(dòng)中，我和來(lái)自全國(guó)各地的英語(yǔ)老師們展開(kāi)了深入的教學(xué)研討，并分享了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源。這使我受益良多，開(kāi)闊了我的視野，拓寬了我的教學(xué)思路。我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法和技巧，例如使用多媒體教具和游戲化教學(xué)等。這些新的教學(xué)理念和方法使我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。
其次，線上教研活動(dòng)加強(qiáng)了我與其他教師的交流和互動(dòng)。在線上教研活動(dòng)中，教師們不僅可以通過(guò)文字聊天、語(yǔ)音對(duì)話等方式進(jìn)行交流，還可以共享教學(xué)資源、觀看他人的教學(xué)演示。這使我與其他教師的交流更加方便和高效。通過(guò)與他們的互動(dòng)，我了解到了更多不同地區(qū)、不同學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐情況和經(jīng)驗(yàn)分享。這不僅有助于我更好地理解同一學(xué)科的不同教學(xué)模式，還使我能夠汲取他們的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)我的不足之處。
第三，線上英語(yǔ)教研活動(dòng)提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。教研活動(dòng)的平臺(tái)是一個(gè)線上教師社區(qū)，教師們可以在這個(gè)平臺(tái)上發(fā)布自己的教學(xué)觀點(diǎn)、疑問(wèn)和心得，與其他教師進(jìn)行討論和交流。這個(gè)平臺(tái)不僅促進(jìn)了教師間的交流與合作，還提供了許多教學(xué)資源和案例分享。我通過(guò)這個(gè)平臺(tái)學(xué)到了很多其他教師的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)研究成果，這為我提供了許多寶貴的參考和借鑒。
其次，線上英語(yǔ)教研活動(dòng)培養(yǎng)了我在技術(shù)應(yīng)用方面的能力。在這次活動(dòng)中，我們使用了各種線上工具和教學(xué)平臺(tái)，例如在線教學(xué)平臺(tái)、會(huì)議軟件等。這要求我掌握一定的技術(shù)應(yīng)用能力。通過(guò)這次活動(dòng)，我熟練地掌握了一些線上教學(xué)工具的使用和操作，提高了我在線上教學(xué)的效率和質(zhì)量。同時(shí)，我也學(xué)到了許多關(guān)于課件制作、教學(xué)視頻錄制等技術(shù)技巧，這對(duì)我今后的教學(xué)工作將有很大的幫助。
最后，線上英語(yǔ)教研活動(dòng)提升了我的教學(xué)自信和專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)與來(lái)自全國(guó)各地的優(yōu)秀教師的交流與互動(dòng)，我對(duì)自己的教學(xué)能力有了更深的認(rèn)識(shí)和信心。我也意識(shí)到作為一名教師，不僅要持續(xù)學(xué)習(xí)，還要不斷研究和探索教學(xué)新方法和新理念。這次活動(dòng)使我更加意識(shí)到自己作為英語(yǔ)教師的責(zé)任和使命，激勵(lì)我更加努力地提高自己的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。
總而言之，參與線上英語(yǔ)教研活動(dòng)是我教學(xué)生涯中一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)這次活動(dòng)，我豐富了自己的教學(xué)理念和方法，與其他教師進(jìn)行了廣泛的交流和互動(dòng)，提高了自己的技術(shù)應(yīng)用能力，增強(qiáng)了自己的教學(xué)自信和專業(yè)素養(yǎng)。我相信，在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)將這些收獲應(yīng)用于實(shí)際，并不斷探索創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的英語(yǔ)教育。
英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇八
高考英語(yǔ)教研活動(dòng)是為了提高學(xué)生英語(yǔ)水平和應(yīng)對(duì)高考需求而展開(kāi)的一次重要的教育實(shí)踐活動(dòng)。我有幸參與了這次活動(dòng)，并深受啟發(fā)。在這次教研活動(dòng)中，我不僅和來(lái)自其他學(xué)校的老師們進(jìn)行了交流，還參觀了一些學(xué)校，并參加了一些專題講座，使我對(duì)高考英語(yǔ)教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。在這次活動(dòng)中，我不僅學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和技巧，還體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
第二段：借鑒他人經(jīng)驗(yàn)
這次活動(dòng)中，我有幸參觀了一些優(yōu)秀學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)課堂，并觀摩了他們的教學(xué)方法，受益匪淺。他們的教學(xué)方法往往以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)際應(yīng)用能力。其中一個(gè)令我印象深刻的方法是學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)作文并進(jìn)行修改，這樣既提高了學(xué)生的寫作水平，也增強(qiáng)了他們的互動(dòng)交流能力。我覺(jué)得這是一個(gè)很好的方法，我可以嘗試將它運(yùn)用到我的教學(xué)中，幫助學(xué)生提高寫作水平。
第三段：靈活運(yùn)用教學(xué)方法
在專題講座中，我了解到一些新的教學(xué)方法和技巧。其中一個(gè)是通過(guò)游戲提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)能力。這讓我想到了一個(gè)游戲——角色扮演。通過(guò)角色扮演，學(xué)生可以在模擬的情境中靈活運(yùn)用語(yǔ)言，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。我將嘗試在我的課堂上運(yùn)用這個(gè)方法，相信會(huì)讓學(xué)生更加主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
第四段：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作
在這次教研活動(dòng)中，我與其他老師進(jìn)行了深入的交流和合作。我們分享了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源，并互相提供了寶貴的建議。通過(guò)與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并得到了改進(jìn)和提高的機(jī)會(huì)。團(tuán)隊(duì)合作不僅豐富了我的教學(xué)內(nèi)容，還鍛煉了我的合作能力和溝通能力。在以后的教學(xué)中，我將更加重視團(tuán)隊(duì)合作，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。
第五段：結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這次高考英語(yǔ)教研活動(dòng)，我收獲了很多，不僅學(xué)到了新的教學(xué)方法和技巧，還認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。這次活動(dòng)為我打開(kāi)了新的教學(xué)視野，讓我更加有信心和熱情地教授學(xué)生英語(yǔ)。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，更好地幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)高考挑戰(zhàn)。
英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇九
英語(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言，也是全球共同的溝通工具。因此，正確地掌握英語(yǔ)語(yǔ)言能力對(duì)于我們國(guó)際化的發(fā)展至關(guān)重要。為此，學(xué)校組織了一次英語(yǔ)教研活動(dòng)，讓老師們共同探討英語(yǔ)教學(xué)方法和策略。在這次活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到了英語(yǔ)教學(xué)的重要性，同時(shí)也從同行教師身上得到了許多啟示。
第一段：對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的反思
這次活動(dòng)給了我一個(gè)反思英語(yǔ)教學(xué)的機(jī)會(huì)。我意識(shí)到許多學(xué)生都將英語(yǔ)視為考試科目，只關(guān)注分?jǐn)?shù)而忽略了語(yǔ)言本身的重要性。我們作為教師要意識(shí)到這一點(diǎn)，讓學(xué)生更加重視英語(yǔ)這門學(xué)科。此外，我還發(fā)現(xiàn)了在詞匯教學(xué)中翻譯的不足，當(dāng)我們帶著一些句子讓學(xué)生去用目標(biāo)詞匯造句時(shí)，他們往往會(huì)說(shuō)出一些并不自然的句子。這點(diǎn)需要我再去翻閱一些專業(yè)詞匯書(shū)籍，加以提高。
第二段：分享與探討經(jīng)驗(yàn)
在活動(dòng)中，我們老師之間分享了彼此的經(jīng)驗(yàn)和策略。我很受啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)了許多新的教學(xué)理念和實(shí)踐技巧。例如，有位老師分享了用短劇的方式來(lái)教授新的口語(yǔ)表達(dá)方式；另外一位老師則分享了“雙語(yǔ)學(xué)習(xí)”和音標(biāo)聯(lián)系的教學(xué)方式。這些方法都很新穎又富有啟示性，我也很感謝能夠在教研活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到他們。
第三段：改進(jìn)和嘗試
在活動(dòng)中，我也嘗試了一些新的教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)我的實(shí)踐，在學(xué)生讀課文時(shí)，將一些重點(diǎn)而言簡(jiǎn)意賅的翻譯放在上面，它能夠幫助學(xué)生迅速掌握更多的詞匯量，讓他們更好地理解整篇文章的內(nèi)涵內(nèi)容。此外，我還在教學(xué)中多使用多媒體教學(xué)。通過(guò)短小的視頻和音頻，我可以讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的發(fā)音和使用場(chǎng)景有更深刻的認(rèn)識(shí)。這些方法的實(shí)踐效果還不錯(cuò)，我會(huì)繼續(xù)嘗試并加以完善。
第四段：反思學(xué)生的需求
在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，我們還應(yīng)該始終反思學(xué)生的需求。例如，現(xiàn)今學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，我們應(yīng)為他們創(chuàng)造輕松、有趣又有效的學(xué)習(xí)氛圍。此外，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的需求還具有個(gè)性化和多元化的特點(diǎn)。一些學(xué)生可能成績(jī)優(yōu)異，對(duì)英語(yǔ)有較高的興趣，而另些學(xué)生則可能較弱，需要我們安排更多的課外輔導(dǎo)或者讓他們自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)。只有不斷了解學(xué)生的需求，并根據(jù)他們的特點(diǎn)制定不同的教學(xué)方案，才能使教學(xué)效果最大化。
第五段：總結(jié)和反思
這次英語(yǔ)教研活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有意義的。通過(guò)這次活動(dòng)，我認(rèn)真思考了自己的英語(yǔ)教學(xué)，發(fā)現(xiàn)了不足之處，同時(shí)學(xué)習(xí)了許多新的教學(xué)方法和策略。通過(guò)反思與交流，我認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)教學(xué)的豐富多樣性與挑戰(zhàn)性。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，嘗試創(chuàng)新，始終保持教學(xué)的熱情和活力，努力為學(xué)生成長(zhǎng)打下更堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。
英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十
其次，老師在網(wǎng)上常用的還有寫博客或發(fā)評(píng)論文章。寫博客日志其實(shí)是件很好的事情，就象寫日記那樣，記下自己的心情故事，或是教學(xué)心得。讓大家分享的同時(shí)，還可以得到網(wǎng)友的建議或意見(jiàn)，尋求到幫助。當(dāng)你發(fā)布了一篇教學(xué)設(shè)計(jì)，幾天后打開(kāi)一看，下面有許多評(píng)論或提出了一些意見(jiàn)，你會(huì)砰然心動(dòng)，會(huì)有一種沖動(dòng)在心底涌動(dòng)！這就是網(wǎng)絡(luò)的魅力！
隨著網(wǎng)絡(luò)的日益普及，區(qū)教研室對(duì)于“網(wǎng)絡(luò)教研工作”的不斷開(kāi)展，寧夏的許多學(xué)校都建成了自己的網(wǎng)站。其實(shí)這也是今后的心然趨勢(shì)。我們學(xué)校在上學(xué)期就已經(jīng)著手籌建自己的網(wǎng)站，按照學(xué)校規(guī)劃，網(wǎng)站的功能是相關(guān)超前的，完全可以滿足教學(xué)教研的需要。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)教研不僅是硬件和軟件的建設(shè)，更重要的是人的意識(shí)和認(rèn)識(shí)上的改變。就中衛(wèi)的學(xué)校而言，我們算是走在了前面。但如果不改變觀念，加快網(wǎng)絡(luò)教研的進(jìn)程，很快就會(huì)滯后的！
英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十一
隨著互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)技術(shù)的發(fā)展，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也逐步走向在線化、個(gè)性化和跨越性。為了讓英語(yǔ)教師更好地應(yīng)對(duì)這種變革，許多英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教育科技公司和教育組織開(kāi)始推出“英語(yǔ)云教研”等線上活動(dòng)，為教師們提供更多交流、學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。我最近參加了一次以“廣州英語(yǔ)云教研活動(dòng)”為主題的線上研討會(huì)，深受啟發(fā)和感受。以下是我的心得體會(huì)。
一、云教研讓英語(yǔ)教師更廣泛地交流和合作
傳統(tǒng)的英語(yǔ)教研局限于地理位置、時(shí)間和人數(shù)的限制，往往不能滿足教師的需求和期望。而英語(yǔ)云教研則打破了這些限制，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)讓教師們隨時(shí)隨地交流、合作和分享。在廣州英語(yǔ)云教研活動(dòng)中，我參與了一個(gè)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)微課的討論，與來(lái)自不同城市的教師們共同探討了如何培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力技能和興趣。我們不僅可以互相交流課堂實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還可以分享自己的教材、素材和資源，從而提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
二、云教研讓英語(yǔ)教師更多元地學(xué)習(xí)和研究
傳統(tǒng)的英語(yǔ)教師在學(xué)習(xí)和研究方面往往會(huì)受到局限和約束，很難接觸到最新的理論、技術(shù)和方法。而英語(yǔ)云教研則給教師們提供了更多元、更專業(yè)的學(xué)習(xí)和研究機(jī)會(huì)。在廣州英語(yǔ)云教研活動(dòng)中，我參與了一個(gè)關(guān)于在線英語(yǔ)課堂管理的研討會(huì)，聽(tīng)了來(lái)自教育科技公司的專家們分享了各種在線平臺(tái)和工具的使用技巧和注意事項(xiàng)。通過(guò)這次研討，我不僅了解了更多最新的在線教學(xué)資源，也學(xué)到了更多在線課堂的教學(xué)和管理技能。這對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐和業(yè)務(wù)發(fā)展都有很大的幫助。
三、云教研讓英語(yǔ)教師更精細(xì)地評(píng)估和反思自己的教學(xué)
傳統(tǒng)的英語(yǔ)教師在評(píng)估和反思方面往往容易受到主觀和片面的影響，很難真正客觀地了解和改進(jìn)自己的教學(xué)。而英語(yǔ)云教研則為教師們提供了更科學(xué)、更多元的評(píng)估和反思機(jī)會(huì)。在廣州英語(yǔ)云教研活動(dòng)中，我參加了一個(gè)語(yǔ)法教學(xué)的視頻展評(píng)活動(dòng)，看了來(lái)自不同教師的教學(xué)視頻，并得到了其他教師的質(zhì)疑、點(diǎn)評(píng)和建議。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的疏漏和不足，也認(rèn)識(shí)到了其他教師的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。這對(duì)我的教學(xué)反思和改進(jìn)都產(chǎn)生了很大的啟發(fā)和幫助。
四、云教研讓英語(yǔ)教師更高效地掌握和應(yīng)用新技術(shù)
傳統(tǒng)的英語(yǔ)教師往往缺乏最新的教育技術(shù)和工具的應(yīng)用能力，很難滿足學(xué)生和社會(huì)的需求。而英語(yǔ)云教研則為教師們提供了更快速、更積極、更便捷的學(xué)習(xí)和應(yīng)用機(jī)會(huì)。在廣州英語(yǔ)云教研活動(dòng)中，我參與了一個(gè)在線英語(yǔ)評(píng)測(cè)和反饋的實(shí)踐工作坊，學(xué)習(xí)了在線英語(yǔ)口語(yǔ)、聽(tīng)力和閱讀方面的考試和評(píng)測(cè)方法，并親自體驗(yàn)了幾種在線反饋和評(píng)估工具。通過(guò)這次工作坊，我不僅掌握了更多在線教學(xué)技術(shù)和工具的使用技能，也了解了如何更好地應(yīng)用在線評(píng)測(cè)和反饋來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和水平。
五、云教研讓英語(yǔ)教師更樂(lè)觀地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇
傳統(tǒng)的英語(yǔ)教師往往感到被技術(shù)和市場(chǎng)拋棄和淘汰，缺乏對(duì)未來(lái)的信心和期望。而英語(yǔ)云教研則為教師們提供了更積極、更樂(lè)觀的面對(duì)未來(lái)的途徑和方法。在廣州英語(yǔ)云教研活動(dòng)中，我深刻體會(huì)到英語(yǔ)教育已經(jīng)走向了數(shù)字化、智能化、全球化的時(shí)代，而教師們所需的是更靈活、更創(chuàng)新、更開(kāi)放的思維和行動(dòng)。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷思考，才能更好地適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
綜上所述，英語(yǔ)云教研活動(dòng)是教師們不可忽視的一個(gè)新趨勢(shì)和新選擇。它不僅讓教師們更廣泛、更多元、更精細(xì)、更高效、更樂(lè)觀地學(xué)習(xí)和研究英語(yǔ)教育，也有助于教師們提高教育實(shí)踐和業(yè)務(wù)水平，更好地服務(wù)學(xué)生和社會(huì)。因此，我們應(yīng)該積極參與和支持英語(yǔ)云教研活動(dòng)，共同推動(dòng)英語(yǔ)教育的創(chuàng)新和進(jìn)步。
英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十二
英語(yǔ)云教研活動(dòng)是一項(xiàng)為英語(yǔ)教師提供交流與學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的活動(dòng)。近期，我有幸參加了一次英語(yǔ)云教研活動(dòng)，深受啟發(fā)與收益。本文將介紹我在這次活動(dòng)中的體驗(yàn)與感受，以及從中學(xué)到的知識(shí)和技能。
第二段：活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)與收獲
在英語(yǔ)云教研活動(dòng)中，我參加了多個(gè)研討會(huì)和分享會(huì)，這些會(huì)議涵蓋了不同的主題和教學(xué)方法。我特別關(guān)注了一些關(guān)于課堂互動(dòng)和思維導(dǎo)圖的研討會(huì)。這些研討會(huì)不僅引人入勝，而且充滿實(shí)用性，為我?guī)?lái)了很多新的思路，并讓我更好地了解到如何在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的興趣。
此外，在活動(dòng)中我還交流了許多與其他教師的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這些交流，我可以深入了解不同國(guó)家和地區(qū)的教學(xué)法和經(jīng)驗(yàn)。這讓我想起一件事：教育是全球共享的資源，我們需要更好地利用這種資源，共同學(xué)習(xí)和交流。
第三段：活動(dòng)對(duì)我教學(xué)的影響
通過(guò)英語(yǔ)云教研活動(dòng)，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)思路和方法，而且也得到了充分的啟示。我學(xué)到的知識(shí)讓我更有信心來(lái)應(yīng)對(duì)各種教學(xué)挑戰(zhàn)。使用不同的教學(xué)技巧和方法，我能夠更全面地展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣和提高他們的學(xué)習(xí)成果。
此外，我還意識(shí)到教育是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的事業(yè)。通過(guò)與其他專業(yè)人士的交流，我看到了全球教育都在不斷更新學(xué)科知識(shí)，拓寬教育視野，讓學(xué)生更好地面對(duì)21世紀(jì)的世界。此時(shí)，我深知，作為一名教育工作者，我需要不斷更新自己的知識(shí)和技能，才能讓我的學(xué)生在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中更加成功。
第四段：活動(dòng)對(duì)未來(lái)的影響
在這次英語(yǔ)云教研活動(dòng)中，我獲得了許多影響深遠(yuǎn)的經(jīng)驗(yàn)和靈感。這些經(jīng)驗(yàn)幫助我更好地理解了教學(xué)技巧和方法，增加了我的教學(xué)能力。同時(shí)，我也更加堅(jiān)定了追求教育公平的決心。盡管面臨許多教育不公以及來(lái)自不同地區(qū)的各種挑戰(zhàn)，我相信，借助國(guó)際合作和共享，我們教育工作者能夠團(tuán)結(jié)一致、互相支持，走向更加美好的明天。
第五段：總結(jié)
英語(yǔ)云教研活動(dòng)是一次令人難忘的經(jīng)歷，我在這個(gè)過(guò)程中獲得了許多新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更加堅(jiān)定了自己的職業(yè)信念和責(zé)任。在未來(lái)，我將繼續(xù)走上學(xué)習(xí)的道路，不斷探索和改進(jìn)自己的方法和技巧，為我所能達(dá)到的每個(gè)孩子提供最好，最有質(zhì)量的教育。
英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十三
小學(xué)英語(yǔ)課堂中聽(tīng)是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，也是我們本學(xué)期教研組活動(dòng)的一個(gè)主要內(nèi)容。教研組長(zhǎng)沈老師在本學(xué)期為我們找了很多有關(guān)聽(tīng)力教學(xué)的材料，讓大家共同研討，大家一起討論交流了學(xué)生在英語(yǔ)聽(tīng)力上存在的問(wèn)題及相應(yīng)的解決方案，認(rèn)真研讀了《如何開(kāi)展小學(xué)聽(tīng)力教學(xué)》、《提高學(xué)生聽(tīng)力的研究》等理論材料以及一些實(shí)際教學(xué)中的案例。下面我就本學(xué)期有關(guān)聽(tīng)力教學(xué)的研討談?wù)勎业膸c(diǎn)心得：
首先，可以將聽(tīng)與說(shuō)相結(jié)合，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行一定的復(fù)述練習(xí)，從簡(jiǎn)單的單詞到較難的句子，可以循序漸進(jìn)地進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。剛開(kāi)始，學(xué)生可能說(shuō)得不夠好，出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，主要原因是沒(méi)聽(tīng)聽(tīng)清楚，聽(tīng)得不到位，要注意培養(yǎng)學(xué)生精聽(tīng)的習(xí)慣，做到聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，相互促進(jìn)。
其次，可以將聽(tīng)與讀相結(jié)合，最為常見(jiàn)的就是教師示范帶讀，學(xué)生齊聲跟讀。但教師在帶讀時(shí)需要注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，對(duì)于重音、輕聲等需要加強(qiáng)指導(dǎo)，這樣讓學(xué)生先聽(tīng)清楚，再進(jìn)行朗讀，效果會(huì)更好。有時(shí)，為了活躍課堂氛圍，教師還可開(kāi)展一些例如個(gè)別朗讀，同桌互讀，小組齊讀的方式，運(yùn)用形式多樣的課堂教學(xué)方法，在讀的過(guò)程中提高學(xué)生的聽(tīng)力能力。
再次，可以將聽(tīng)與寫相結(jié)合，教師可以選用教學(xué)磁帶或光盤中的錄音內(nèi)容，選取較為精煉的內(nèi)容讓學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)寫練習(xí)。教師需要事先考慮到學(xué)生的接受能力，難易程度的把握要適中，既不能太難，讓學(xué)生望而生畏，也不能過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)性，要把握好這個(gè)度，就需要教師在教學(xué)時(shí)留心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和狀態(tài)，也可實(shí)習(xí)分層教學(xué)，或者小組合作學(xué)習(xí)等形式進(jìn)行聽(tīng)與寫的訓(xùn)練。
最后，教師在對(duì)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫的指導(dǎo)上需要做到持之以恒，耐心指導(dǎo)，不能因?qū)W生一時(shí)的不會(huì)而對(duì)其進(jìn)行否定，要更多地給予學(xué)生以幫助和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和素養(yǎng)，才能使他們進(jìn)步得更快。
一學(xué)期的英語(yǔ)組教研活動(dòng)讓我感受到了濃厚的教研氛圍，大家除了理論學(xué)習(xí)，案例分析，聽(tīng)課評(píng)課等方式，在平時(shí)也時(shí)常聚在一起討論英語(yǔ)教學(xué)中存在的一些困惑和問(wèn)題，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷更新理念，力求每天都有新的進(jìn)步！
英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十四
作為一名英語(yǔ)教師，中考是我工作中最重要的時(shí)刻之一。為了更好地幫助學(xué)生備考中考英語(yǔ)，我參加了學(xué)區(qū)組織的中考英語(yǔ)教研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)活動(dòng)的學(xué)習(xí)和交流，我在教學(xué)實(shí)踐中有了新的收獲和認(rèn)識(shí)。
第一段：“分享課堂教學(xué)實(shí)踐成果”
在中考英語(yǔ)教研活動(dòng)中，教師們首先分享了自己在課堂教學(xué)實(shí)踐中的成果和體會(huì)。有些教師分享了自己在閱讀理解教學(xué)中的改進(jìn)，比如如何幫助學(xué)生策略性閱讀，如何理解文章中難點(diǎn)的表達(dá)等。還有些教師分享了如何讓口語(yǔ)更加流利和自然，如何讓學(xué)生更好地完成考試任務(wù)等。通過(guò)這些分享，我獲得了不同教師的教學(xué)方法和策略，讓我對(duì)課堂教學(xué)實(shí)踐有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第二段：“學(xué)習(xí)中考試題命題方法和思路”
在中考英語(yǔ)教研活動(dòng)中，我們還學(xué)習(xí)了中考英語(yǔ)試題的命題方法和思路。我們了解到，中考英語(yǔ)試卷的命題是由教育部門和語(yǔ)言學(xué)專家組成的專業(yè)委員會(huì)共同制定的。命題者會(huì)根據(jù)學(xué)科教學(xué)的要求、學(xué)生的認(rèn)知能力和語(yǔ)言接受水平、學(xué)科的知識(shí)體系、考試題型等方面進(jìn)行考慮。同時(shí)，通過(guò)分析歷年中考英語(yǔ)試各題型所占分?jǐn)?shù)的情況，我們也認(rèn)識(shí)到高分題型是可以預(yù)知的，這些內(nèi)容可以在我們的課堂中多加強(qiáng)練習(xí)。
第三段：“掌握中考英語(yǔ)試題解題方法和技巧”
除了了解中考英語(yǔ)試題的命題方法和思路，我們還學(xué)習(xí)了很多解題方法和技巧。比如，在閱讀理解中，我們可以通過(guò)預(yù)測(cè)段落大意或關(guān)鍵詞，預(yù)判答案；在填詞完成句子中，我們可以通過(guò)熟練掌握常見(jiàn)短語(yǔ)、句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確選擇正確答案等。掌握這些解題方法和技巧能夠幫助我們更好地引導(dǎo)學(xué)生備考中考英語(yǔ)，提高他們的答題技巧和水平。
第四段：“創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效果”
在中考英語(yǔ)教研活動(dòng)中，我們還學(xué)習(xí)了很多創(chuàng)新的教學(xué)方法。比如，使用游戲的形式來(lái)激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在情境體驗(yàn)中學(xué)習(xí)單詞、短語(yǔ)和句型等。我們還嘗試了以學(xué)生為主導(dǎo)、以項(xiàng)目為主題的教學(xué)方式來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自主學(xué)習(xí)能力。通過(guò)這些創(chuàng)新的教學(xué)方法，我們可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，在教學(xué)效果上也會(huì)有更大的提升。
第五段：“繼續(xù)追求教育教學(xué)的卓越”
通過(guò)中考英語(yǔ)教研活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)工作是一種不斷追求卓越的工作。沒(méi)有最好，只有更好。只有持續(xù)進(jìn)修、不斷更新教學(xué)思路和方法，才能夠更好地服務(wù)于學(xué)生，提高教育教學(xué)的質(zhì)量和水平。
總之，在中考英語(yǔ)教研活動(dòng)中，我通過(guò)學(xué)習(xí)交流和實(shí)際操作，不僅加深了對(duì)中考英語(yǔ)教學(xué)教研的認(rèn)識(shí)，也提高了自己的教學(xué)水平，這對(duì)我未來(lái)的教學(xué)工作有著重要的影響。在今后的教育教學(xué)工作中，我將會(huì)繼續(xù)不懈地追求卓越，讓更多的學(xué)生從我的教學(xué)中受益。
英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十五
這次在南匯一中的公開(kāi)課這為我們年輕英語(yǔ)教師的專業(yè)素質(zhì)提高提供了一次不可多得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次聽(tīng)課，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多，有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。
這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教育的要求。注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語(yǔ)境，讓學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，激起了同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍。平時(shí)我們?cè)谶@一方面做得不夠好。因此，聽(tīng)課時(shí)我特別注意了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的.方式。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)孩子的要求一定要清楚明確，難易適中。只有孩子清楚的知道自己應(yīng)該干什么時(shí)，才有可能干好這件事；而問(wèn)題太難孩子會(huì)無(wú)從下手，太易又不用思考，這都會(huì)打擊孩子的積極性。
2、善于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；
3、教態(tài)親切，表情豐富，在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進(jìn)行授課，富有藝術(shù)性；
4、有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)作為后盾，詞匯豐富，課堂充實(shí)。
通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)我對(duì)自己也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美？怎樣然孩子喜歡上課？怎樣培養(yǎng)孩子的能力？相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。
英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十六
近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，英語(yǔ)教育也逐漸向數(shù)字化、智能化發(fā)展。在這個(gè)背景下，我有幸參加了一次英語(yǔ)云教研活動(dòng)，對(duì)于我的英語(yǔ)教育教學(xué)水平提升有很大的幫助。下面我將分享一下我在這次活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。
二、活動(dòng)體驗(yàn)
在活動(dòng)中，我第一次體驗(yàn)了線上學(xué)習(xí)和云會(huì)議的功能，也更加深刻地體會(huì)到數(shù)字化、智能化教育的好處。通過(guò)視頻和文獻(xiàn)資料的學(xué)習(xí)，我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中的理論知識(shí)進(jìn)行了深入的思考和學(xué)習(xí)，同時(shí)也學(xué)到了一些實(shí)用的技巧與方法。在與各地的教育同行互動(dòng)交流時(shí)，我不僅感受到了不同地區(qū)不同背景的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思路，更體驗(yàn)到了云會(huì)議的實(shí)用性和便利性。
三、學(xué)術(shù)啟示
通過(guò)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)，我受益匪淺。在教學(xué)實(shí)踐中，我更加注重學(xué)生的思維習(xí)慣和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，我更加注重文字和語(yǔ)言的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和表達(dá)能力。另外，通過(guò)活動(dòng)中與各地的英語(yǔ)教師的交流，我收獲了不少教育經(jīng)驗(yàn)和理念，這對(duì)于我們教學(xué)的改進(jìn)非常有幫助。
四、思維升華
在活動(dòng)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)自己的一些不足之處，比如理論基礎(chǔ)不夠扎實(shí)、教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)沒(méi)有充分鉆研、缺少創(chuàng)新意識(shí)等。因此，這次活動(dòng)讓我重視理論輔導(dǎo)的重要性，更好地把握教材的精華并注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和嘗試。同時(shí)，我也會(huì)在今后的教學(xué)中多注重開(kāi)展創(chuàng)新活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生多嘗試多思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。
五、總結(jié)
通過(guò)本次英語(yǔ)云教研活動(dòng)的學(xué)習(xí)和交流，我對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)有了更深層次的理解和認(rèn)識(shí)，不僅拓寬了我的視野，也讓我受益匪淺。同時(shí)，活動(dòng)也給我?guī)?lái)了很多思考和啟示，讓我在今后的教學(xué)中能夠更加注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和教學(xué)方法的創(chuàng)新，更好地提高學(xué)生的英語(yǔ)能力和素質(zhì)，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十七
隨著中考的臨近，中學(xué)英語(yǔ)教師們開(kāi)始進(jìn)行英語(yǔ)教研活動(dòng)，著力提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)試能力，這些活動(dòng)基本上是以學(xué)生復(fù)習(xí)為中心的。作為一名初中英語(yǔ)教師，我也參加了這些活動(dòng)，下面是我對(duì)于中考英語(yǔ)教研活動(dòng)的心得體會(huì)。
第一段： 要加強(qiáng)英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練
在中考英語(yǔ)教學(xué)中，聽(tīng)力是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)，也是很多學(xué)生沒(méi)有較好成績(jī)的主要原因。因此，我在教研活動(dòng)中深入了解了校外資源和教材上的配套聽(tīng)力訓(xùn)練，如“走遍美國(guó)”，“英語(yǔ)發(fā)音”，還有一些專門的英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練App。通過(guò)多種形式的聽(tīng)力訓(xùn)練，學(xué)生的英語(yǔ)水平有了很大提高。聽(tīng)力訓(xùn)練的重要性不言而喻，作為英語(yǔ)教師，我們始終要緊跟技術(shù)發(fā)展，為學(xué)生提供多樣化的聽(tīng)力資源和訓(xùn)練方法。
第二段：語(yǔ)音要重視
語(yǔ)音是英語(yǔ)考試中的重要元素。中考中主要涉及聲調(diào)，重音和音標(biāo)，這些對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。為此，我們教研組在中考語(yǔ)音訓(xùn)練方面進(jìn)行了討論，我們思考的重點(diǎn)是如何讓學(xué)生原汁原味地吐出單詞和語(yǔ)音的要點(diǎn)。由此衍生出的教學(xué)方法是讓學(xué)生錄音，評(píng)估自己的發(fā)音，并進(jìn)行糾正。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中要強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確的發(fā)音，從而使學(xué)生在發(fā)音上獲得更好的得分。
第三段：寫作的重要性
寫作是中考英語(yǔ)考試題目中比較重要的部分之一，學(xué)生需要通過(guò)語(yǔ)言文字來(lái)闡述自己的思考和觀點(diǎn)。為此，教研組成員重點(diǎn)討論如何幫助學(xué)生提高寫作能力。通過(guò)寫作練習(xí)，我們讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫作規(guī)范，積累寫作素材，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際，通過(guò)寫作練習(xí)來(lái)提高自己的寫作能力。
第四段：閱讀是提高英語(yǔ)綜合能力的關(guān)鍵
閱讀對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的，尤其是在中考英語(yǔ)中閱讀理解是比較長(zhǎng)難度大的。中考英語(yǔ)教學(xué)中重點(diǎn)講授閱讀技巧，教會(huì)學(xué)生通過(guò)分析文章來(lái)理解和掌握文章的主題和內(nèi)容，以及如何推動(dòng)自己的思維深入文章的文化和歷史背景。同時(shí)，教育學(xué)生通過(guò)閱讀來(lái)獲得豐富的語(yǔ)言素材和知識(shí)，從而提高自身的綜合實(shí)力。
第五段：增強(qiáng)學(xué)生的自信心
中考英語(yǔ)教學(xué)中，我們除了加強(qiáng)英語(yǔ)的技能，還要培養(yǎng)學(xué)生的自信心和動(dòng)力，著重強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)是一種非常實(shí)用和有趣的語(yǔ)言，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、旅行、娛樂(lè)等多種場(chǎng)合充分應(yīng)用英語(yǔ)。學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用證明是對(duì)教學(xué)成果的肯定，也是對(duì)學(xué)生自信心的增強(qiáng)。以此，我相信在中考英語(yǔ)測(cè)試中我會(huì)為學(xué)生增強(qiáng)信心，也為自己的工作帶來(lái)即時(shí)滿意度。
總之，在中考英語(yǔ)教學(xué)的教研活動(dòng)中，我們要注重教育學(xué)生的技能、知識(shí)技巧和自信心。中考英語(yǔ)作為對(duì)于學(xué)生英語(yǔ)綜合實(shí)力的考核，培養(yǎng)學(xué)生在各方面的英語(yǔ)能力，成為了中考英語(yǔ)教學(xué)的一大挑戰(zhàn)。教師在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確定教學(xué)方法，選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)工具和措施，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，充分活躍學(xué)生和教師的課堂氣氛，使中考英語(yǔ)教學(xué)達(dá)到有效的目的。
英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十八
本次活動(dòng)的目的是進(jìn)一步研究濰坊市教科院“五四一”課堂模式，提高我區(qū)英語(yǔ)教師的課堂授課水平，培養(yǎng)教壇新秀。高新區(qū)教研室對(duì)此活動(dòng)十分關(guān)注，武際金副主任親臨現(xiàn)場(chǎng)、東明中學(xué)的孫校長(zhǎng)也觀摩了本次活動(dòng)。
本次活動(dòng)由以下兩個(gè)環(huán)節(jié)：
一、聽(tīng)課、評(píng)課。
楊叔萍主任多年來(lái)注重研究課堂教學(xué)，今天她又展示了一節(jié)讀寫課，把讀寫課的基本步驟通過(guò)授課形式展示給大家，讓老師們從中領(lǐng)悟。課后楊主任把她設(shè)計(jì)這堂課的思路和大家進(jìn)行了交流。老師們也對(duì)這節(jié)讀寫課也發(fā)表了自己的看法，并提出了建議，對(duì)讀寫課模式（修改稿）進(jìn)行了討論。
最后，教研員張xx老師對(duì)聽(tīng)說(shuō)課和讀寫課進(jìn)行了精辟的解讀，并對(duì)《初中英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》又作了強(qiáng)調(diào)：
1、目標(biāo)明確。
2、多層設(shè)計(jì)。
3、學(xué)生參與。
4、注重實(shí)效。
張老師強(qiáng)調(diào)，要把“五四一”模式落實(shí)到平時(shí)的授課上，老師們要珍惜機(jī)會(huì)，積極參加課改，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、上學(xué)期的教研活動(dòng)，布置今學(xué)期的教學(xué)教研活動(dòng)。
張老師首先肯定了上學(xué)期教研活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，然后指出了不足，對(duì)本學(xué)期的教研活動(dòng)作了布置和要求，并強(qiáng)調(diào)每次教研活動(dòng)結(jié)束，各位老師必須寫反思，并把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中去；每人建立博克，每周發(fā)表一篇隨筆，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；以學(xué)校、年級(jí)為單位出無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)優(yōu)秀試題，并進(jìn)行展示和評(píng)比；今年我區(qū)的課堂教學(xué)活動(dòng)評(píng)比以市教學(xué)模式為依據(jù)，尤其是青年教師平時(shí)上課必須按“五四一”模式；加強(qiáng)集體備課，各校把集體備課發(fā)到英語(yǔ)學(xué)科公共郵箱，達(dá)到資源共享。
本次教研活動(dòng)，老師們參與率高，沒(méi)出現(xiàn)無(wú)故缺席現(xiàn)象，聽(tīng)課認(rèn)真，討論積極，達(dá)到了預(yù)期目的。相信今學(xué)期我區(qū)的英語(yǔ)教學(xué)一定會(huì)取得優(yōu)異成績(jī)。
今年的小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)，只有短暫的一天，但讓我感受了專家名師的不同風(fēng)采，聆聽(tīng)了他們精彩的講座，感受了她們靈動(dòng)的課堂，也更新了教學(xué)觀念。
反思以往的工作，結(jié)合教研所得，我將從以下方面努力。
一、進(jìn)一步理解，落實(shí)目標(biāo)教學(xué)。
通過(guò)此次活動(dòng)我明白了，目標(biāo)教學(xué)是一種以教學(xué)目標(biāo)為核心
和導(dǎo)向、以反饋、矯正為基本策略的實(shí)施課堂教學(xué)的方法。我們要在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)一系列教學(xué)活動(dòng)，并以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，激勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)。在教學(xué)中先讓學(xué)生清楚“干什么”，再帶領(lǐng)學(xué)生探索“怎什干”，最后再進(jìn)行“干的怎么樣”的檢測(cè)。在具體的教學(xué)中我將不斷摸索，不斷反思尋找實(shí)施目標(biāo)教學(xué)最有效的方法。
二、努力提供自己的個(gè)人素質(zhì)，增強(qiáng)教學(xué)基本功。
1、實(shí)現(xiàn)教育觀念的轉(zhuǎn)變。
素質(zhì)教育實(shí)際是激發(fā)學(xué)生的潛力，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力。所以教師要克服過(guò)去傳統(tǒng)的教育質(zhì)量觀，不能單純地以分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。尤其是小學(xué)階段，培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成一定的學(xué)習(xí)策略比片面的追求學(xué)生的分?jǐn)?shù)更重要。例如有的學(xué)生在老師的高壓政策和魔鬼訓(xùn)練下雖然達(dá)到了高分，但是學(xué)生的興趣已經(jīng)沒(méi)了，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了厭倦，不利于學(xué)生的終身發(fā)展，以后可能會(huì)越來(lái)越糟。相反，如果學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚了興趣，雖然一時(shí)成績(jī)不好，但他愿意持之以恒地鉆研，一定會(huì)在學(xué)習(xí)的某個(gè)時(shí)期靈感突現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)飛躍。
所以作為小學(xué)英語(yǔ)教師，不但使學(xué)生掌握基本的知識(shí)和技能，還要培養(yǎng)強(qiáng)化興趣，指導(dǎo)學(xué)習(xí)略，形成學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)其好學(xué)、會(huì)學(xué)；同時(shí)還要激發(fā)其創(chuàng)新思維，不僅要讓學(xué)生掌策握人類已經(jīng)形成的間接經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，更需要引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)成結(jié)論的同時(shí)，又會(huì)設(shè)法突破現(xiàn)有結(jié)論，大膽實(shí)踐，獲得自己的直接經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，并最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。
2、實(shí)現(xiàn)自身適應(yīng)素質(zhì)教育的新發(fā)展
活到老，學(xué)到老，促進(jìn)內(nèi)在專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷更新、演進(jìn)和豐富。教師的素質(zhì)包括思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力素質(zhì)。因此，在日常的教學(xué)工作中，我們要從點(diǎn)滴做起，加強(qiáng)修養(yǎng)，全面提高自身的思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力素質(zhì)。要想在課堂教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育的滲透，英語(yǔ)教師應(yīng)具備以下幾種專業(yè)能力：
1、認(rèn)知能力
2、觀察能力
3、設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力
4、教學(xué)反思能力
5、執(zhí)行能力
6、話語(yǔ)能力
7、互動(dòng)能力
8、群體控制能力
9、表現(xiàn)和操作能力
10、教育科研能力，并能靈活運(yùn)用到課堂教學(xué)中。
3、實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)變
以往教學(xué)只重視詞匯，語(yǔ)法的傳授，把學(xué)生的注意力引到典型句型的分析上，把一些很好的范文支解得零零碎碎，課文的背景、語(yǔ)言風(fēng)格以及文章本身的內(nèi)涵也很少被重視、被開(kāi)掘，忽視了對(duì)課文的整體理解把握、體味、欣賞，忽視了中西方文化差異的了解。忽視了學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生只是被動(dòng)的接受，很少有說(shuō)的機(jī)會(huì)，學(xué)了英語(yǔ)只會(huì)寫卻不會(huì)開(kāi)口說(shuō)，這也是我們的學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)的很多，而英語(yǔ)語(yǔ)言修養(yǎng)卻普遍水準(zhǔn)不高、缺少風(fēng)采的原因。
所以我們要實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的觀念改變，教學(xué)中著意增強(qiáng)文化素養(yǎng)的培育。改變英語(yǔ)課程過(guò)分重視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解與傳授、忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言能力的培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成經(jīng)濟(jì)的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。
4、實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是教育過(guò)程的主動(dòng)參與者，教師不能將自己的知識(shí)、觀點(diǎn)簡(jiǎn)單移植給學(xué)生，學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)能否接受，接受多少總是根據(jù)自己有的知識(shí)，能力做出反應(yīng)。教師如果只顧自己教，不考慮學(xué)生學(xué)，就會(huì)制約學(xué)生的學(xué)習(xí)方向，質(zhì)量，效果。
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。將素質(zhì)教育滲透于英語(yǔ)教學(xué)，作為英語(yǔ)教師應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的交際能力作為最終目標(biāo)。
在教學(xué)中應(yīng)采用任務(wù)型性教學(xué)和情景教學(xué)，從而形成創(chuàng)新教學(xué)的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，給學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，在愉快的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)知識(shí)和技能的掌握。
在在孫老師的教學(xué)時(shí)把肢體語(yǔ)言帶入了課堂。在教單詞或句子時(shí)，老師帶領(lǐng)學(xué)生做動(dòng)作，甚至做夸張的動(dòng)作或用夸張的朗讀語(yǔ)調(diào)，孩子們特別喜歡?！癰etall”兩手張開(kāi)畫(huà)個(gè)大圈，“beshort”蹲下等。
還可以組織學(xué)生用英語(yǔ)會(huì)話，問(wèn)答，使學(xué)生在相互交往中產(chǎn)生情趣、習(xí)得常用口語(yǔ)。為了讓學(xué)生容易記，我把單詞或句型作為歌詞填入一首學(xué)生以熟能唱的歌曲中。這樣，通俗的歌曲，使學(xué)生在歡快的歌聲中鞏固所學(xué)的知識(shí)，并促進(jìn)了口頭練習(xí)。根據(jù)小學(xué)生的興趣特點(diǎn)，老師也可以將單詞編成chant。學(xué)生既學(xué)習(xí)了詞匯又鍛煉了語(yǔ)感。
5、實(shí)現(xiàn)師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變
構(gòu)建和諧民主的師生關(guān)系助于素質(zhì)教育的實(shí)施。我們要堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有一定的創(chuàng)新潛能，都是創(chuàng)新的主體，都有可能通過(guò)教育和訓(xùn)練取得創(chuàng)新性的成果，成為某一方面的創(chuàng)新性人才。建立和諧平等的新型師生關(guān)系，正確對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都抱有希望，都給予鼓勵(lì)和支持，注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，讓每一個(gè)學(xué)生都能自由地、大膽地參與學(xué)習(xí)探索與交流，都能大膽質(zhì)疑和創(chuàng)新。老師信任學(xué)生，學(xué)生也會(huì)喜歡上自己的老師，從而喜歡他的課，俗話說(shuō)的好：“親其師，信其道。”在這種和諧民主的環(huán)境中學(xué)生的創(chuàng)新思維越容易被激發(fā)出來(lái)。教師積極地進(jìn)行啟發(fā)性的引導(dǎo)，把學(xué)生的初步愿望或?qū)W生的啟蒙思想變?yōu)閺?qiáng)烈的渴望和追求，使其成為學(xué)生成才、成功起步的階梯。
6、實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)的轉(zhuǎn)變
由于受應(yīng)試教育的影響，長(zhǎng)期以來(lái)小學(xué)英語(yǔ)主要是以文化考試的分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)的優(yōu)劣、教師水平的高低、學(xué)校教育質(zhì)量的好壞。
要改變這種現(xiàn)狀，首先我們要重視形成性評(píng)價(jià)，不能只重結(jié)果，不重過(guò)程，避免由單一考試的評(píng)估手段扼殺了學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。重視教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)，使學(xué)習(xí)活動(dòng)生動(dòng)有趣。其次由絕對(duì)評(píng)估向差異性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變。馬克思主義哲學(xué)唯物辯證法告訴我們?nèi)魏蚊芎兔艿膬蓚€(gè)方面都有特殊性，這就要求我們要以每個(gè)學(xué)生都能得到最大限度的發(fā)展作為標(biāo)準(zhǔn)，在橫向評(píng)價(jià)的同時(shí)更加重視縱向的比較，從而激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)、創(chuàng)新，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
視語(yǔ)法和詞匯知識(shí)的講解與傳授、忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語(yǔ)言能力的培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成經(jīng)濟(jì)的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。
英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)篇十九
轉(zhuǎn)眼間，攀登英語(yǔ)課堂已在我們文昌市開(kāi)始了二年，一路走來(lái)，攀登英語(yǔ)給我?guī)?lái)太多的感受，也帶給了我很多改變。剛開(kāi)始我沒(méi)有受過(guò)攀登英語(yǔ)的培訓(xùn)，對(duì)于攀登英語(yǔ)，可以說(shuō)是一頭霧水。由于學(xué)校的工作需要，我就開(kāi)始攀登英語(yǔ)一年級(jí)第二個(gè)學(xué)期的教學(xué)。剛開(kāi)始接手攀登英語(yǔ)時(shí)，我對(duì)其理念的不了解，陌生，像只無(wú)頭蒼蠅到處亂竄。害怕無(wú)法勝任其教學(xué)工作，心中很是焦慮。之后我通過(guò)向前輩們學(xué)習(xí)，研究教材，觀看視頻，參加培訓(xùn)，慢慢的了解了攀登英語(yǔ)的課堂教學(xué)，也投入中。在這其中我付出了許多，當(dāng)然我也從中得到了許多，我們參加實(shí)驗(yàn)的孩子更是受益匪淺。
以下我對(duì)攀登英語(yǔ)教學(xué)的一些感觸：作為一名實(shí)驗(yàn)教師，我深知攀登英語(yǔ)的教學(xué)模式，深得小學(xué)生的喜愛(ài)。每當(dāng)要上英語(yǔ)課時(shí)，孩子們總是迫不及待的跑到攀登英語(yǔ)教室門口等著老師的到來(lái)。孩子們?cè)谂实怯⒄Z(yǔ)課堂中是愉快輕松的，是大膽自信的，是合作互助的，是善于傾聽(tīng)的，是愛(ài)表現(xiàn)的等等。
在攀登英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)激勵(lì)對(duì)孩子們有著重要的作用。激勵(lì)是攀登英語(yǔ)評(píng)價(jià)的重要原則和目標(biāo)，貫穿整個(gè)攀登英語(yǔ)的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中。激勵(lì)性評(píng)價(jià)的使用能夠創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生輕松的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們大膽自信的性格。在教學(xué)中采取多種方式來(lái)激勵(lì)學(xué)生，除了及時(shí)的給予獎(jiǎng)勵(lì)物（例如小貼貼等），還可以用體勢(shì)語(yǔ)或激勵(lì)的.語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)生的肯定，讓學(xué)生從老師的表情動(dòng)作以及語(yǔ)氣中感受到對(duì)于他們的激勵(lì)。評(píng)價(jià)的時(shí)候，眼睛要注視著他們，面部表情要豐富，并盡量使自己的語(yǔ)言具有強(qiáng)烈的感情色彩，在口頭表?yè)P(yáng)的同時(shí)給予適當(dāng)?shù)氖謩?shì)語(yǔ)言（豎起大拇指，帶頭為孩子鼓鼓掌等），這樣不僅可以使課堂的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛活躍起來(lái)，更能增強(qiáng)師生間的情感，還能讓孩子有被認(rèn)可的成就感，從而進(jìn)一步激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，而且這種滿足與成功的感覺(jué)是其他評(píng)價(jià)方式所不能取代的。而激勵(lì)性評(píng)價(jià)也要注重個(gè)人評(píng)價(jià)與小組評(píng)價(jià)相結(jié)合。小組學(xué)習(xí)是攀登英語(yǔ)提倡合作學(xué)習(xí)的重要手段。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生個(gè)人的評(píng)價(jià)往往能夠直接激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，同時(shí)也能激勵(lì)其他學(xué)生，促進(jìn)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如當(dāng)老師表?yè)P(yáng)一位同學(xué)跟讀大聲認(rèn)真時(shí)，其他同學(xué)也會(huì)學(xué)著這位同學(xué)做，想得到老師的表?yè)P(yáng)。；對(duì)小組集體的評(píng)價(jià)則可以引導(dǎo)學(xué)生形成組內(nèi)互助合作，組間積極競(jìng)爭(zhēng)的風(fēng)氣。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生“我榮組榮，組榮我榮”的集體意識(shí)和合作意識(shí)。在學(xué)習(xí)中，我們對(duì)每個(gè)小組的合作學(xué)習(xí)行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)認(rèn)真、合作愉快、學(xué)有所成的小組可得到一顆星星，小組得到五顆星時(shí)組長(zhǎng)給每個(gè)組員的榮譽(yù)冊(cè)上加蓋一枚獎(jiǎng)?wù)?。通過(guò)不同維度的評(píng)價(jià)，這樣就可以鼓勵(lì)小組里的每個(gè)成員，尤其是那些不突出的孩子。
一個(gè)人的情感態(tài)度與學(xué)習(xí)語(yǔ)言之間有著密切的關(guān)系。正如美國(guó)心理學(xué)家布魯姆所說(shuō)的“一個(gè)帶著積極情感學(xué)習(xí)課程的學(xué)生，應(yīng)該比那些缺乏情感、樂(lè)趣或興趣的學(xué)生，或者比那些對(duì)學(xué)習(xí)材料感到焦慮和恐懼的學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松，更加迅速。若教師在教學(xué)過(guò)程中忽略了對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)或者良好表現(xiàn)沒(méi)有給與充分的肯定或者是贊揚(yáng)，久而久之，就使得學(xué)生對(duì)自己或者是別的學(xué)生的良好的表現(xiàn)無(wú)所謂，甚至視而不見(jiàn)。因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為無(wú)論做的怎樣，老師都不會(huì)給與關(guān)注和評(píng)價(jià)，從而在學(xué)生心中表現(xiàn)出學(xué)好學(xué)差一個(gè)樣。因此，教師在平時(shí)教學(xué)中要做個(gè)有心人，注重對(duì)學(xué)生的肯定評(píng)價(jià)，這不但有助于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性。把學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)需要和要求，充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，同時(shí)加上科學(xué)合理的教學(xué)方法，就能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷取得進(jìn)步，獲得成就感，樹(shù)立信心，最終通過(guò)師生的共同合作，使教師和學(xué)生在教學(xué)兩個(gè)方面都取得很大的進(jìn)步和成功。所以教師要不失時(shí)機(jī)地在課堂中使用鼓勵(lì)語(yǔ)。在課堂教學(xué)中營(yíng)造輕松愉快的課堂氣氛，使學(xué)生保持愉快地情緒，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中有不少學(xué)生不愿意積極的參與到教學(xué)活動(dòng)中，懼怕出錯(cuò)。為此，英語(yǔ)教師在上課過(guò)程中不但要巧用妙法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且要對(duì)學(xué)生的相應(yīng)的反應(yīng)給予鼓勵(lì)和肯定，使學(xué)生有愉快地情緒。從而使學(xué)生在智力活動(dòng)中表現(xiàn)的信心十足，表現(xiàn)欲很強(qiáng)，理解和記憶效果就很好。在課堂中，教師從容得體的手勢(shì)，會(huì)心的微笑，及一絲贊許的表情都是學(xué)生在學(xué)習(xí)中信心倍增，再加上教師不失時(shí)機(jī)地推波助瀾的贊許，更能鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
回顧這二年的攀登英語(yǔ)教學(xué)工作，適時(shí)、有效的評(píng)價(jià)使學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也使攀登英語(yǔ)的課堂生機(jī)勃勃，井然有序。在接下來(lái)的日子里，我會(huì)更加努力，只要我們?cè)谡n堂上有更多的熱情和感染力，用我們的智慧創(chuàng)造精彩的課堂，定能保證學(xué)生持久的學(xué)習(xí)熱情，讓師生共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，一起攀登英語(yǔ)高峰！