精選大班美術(shù)繪畫教案燈籠(通用14篇)

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    教案應(yīng)注重啟發(fā)學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教案的編寫應(yīng)結(jié)合有效的教學(xué)資源,提高教學(xué)的多樣性和趣味性。以下是一些教師編寫的教案分享,大家可以互相學(xué)習(xí)借鑒。
    大班美術(shù)繪畫教案燈籠篇一
    1。能根據(jù)武術(shù)動(dòng)作畫出相應(yīng)的簡筆畫。
    2。在欣賞武術(shù)動(dòng)作的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編出各種不同的武術(shù)簡筆畫。
    3。喜歡繪畫活動(dòng),感受繪畫樂趣。
    磁帶:男兒當(dāng)自強(qiáng)。
    初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線的美感及武術(shù)的動(dòng)作。
    【教學(xué)難點(diǎn)】。
    如何運(yùn)用不同線條表現(xiàn)武術(shù)動(dòng)作。
    一、聽音樂做武術(shù)操。
    1。今天,我們把以前學(xué)過的武術(shù)動(dòng)作編到我們的音樂里好嗎?
    2。要求幼兒聽音樂節(jié)奏有力地做動(dòng)作。
    二、幼兒學(xué)習(xí)繪畫武術(shù)線條人進(jìn)行創(chuàng)編不同的武術(shù)簡筆畫。
    1。上次我們學(xué)習(xí)了武術(shù)中的基本動(dòng)作“馬步?jīng)_拳”,誰愿意上來做一下,并把動(dòng)作要領(lǐng)說出來。
    2。今天要給你們出個(gè)難題,誰愿意上來把這個(gè)動(dòng)作畫出來?要求只用簡單的.線條很快就畫出來。
    3。設(shè)計(jì)我喜歡的武術(shù)動(dòng)作線條人。
    教師:請你來設(shè)計(jì),你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣動(dòng)作的武術(shù)線條人?先想好動(dòng)作,并把它做出來,然后去創(chuàng)編。
    4。教師引導(dǎo)提示幼兒繪畫注意事項(xiàng)。
    三、展覽幼兒作品,教師講評幼兒的作品。
    1。你們覺得誰畫得既簡單又能讓我們一眼就看出做的什么動(dòng)作。
    2。請幼兒向同伴介紹一下自己的創(chuàng)意。說說自己的想法,同時(shí)也聽聽同伴的想法,然后請幼兒看武術(shù)線條人做動(dòng)作。
    四、活動(dòng)延伸:
    讓幼兒收集關(guān)于武術(shù)的一些動(dòng)作,下次活動(dòng)課和大家分享。
    大班美術(shù)繪畫教案燈籠篇二
    1、通過欣賞小丑的面部特征,嘗試用夸張、變形的方法大膽地表現(xiàn)小丑的五官。
    2、能大膽地選用自己喜歡的線條、形狀及顏色進(jìn)行造型。
    3、感受小丑面容夸張帶來的詼諧幽默,體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)帶來的快樂。
    欣賞過馬戲小丑表演的影視圖片。
    小丑圖片(ppt)學(xué)具準(zhǔn)備:面具底板;顏料;畫筆。
    1、欣賞小丑圖片,感受小丑的'風(fēng)趣、幽默。
    指導(dǎo)語:這是誰呀?(小丑)我發(fā)現(xiàn)有小朋友看著他在笑呢,他什么地方逗你笑?(動(dòng)作、表情、服飾……)教師小結(jié)幼兒的講述。
    2、欣賞小丑的面部圖片,了解其面部特征。
    3、局部欣賞感受眼睛、嘴巴的夸張變形。
    指導(dǎo)語:小丑面部發(fā)生了什么變化?什么地方變得有趣好笑?
    1、出示面具,引導(dǎo)了解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。
    2、欣賞小丑面具范例,了解操作方法。
    3、交代水粉操作的要求。
    1、幼兒自由選擇顏色在面具上進(jìn)行創(chuàng)作。
    2、教師鼓勵(lì)幼兒用各種線條、形狀及色塊來表現(xiàn)小丑面部的夸張、變形。
    (1)相互欣賞,感受不同的夸張變形。
    (2)說說自己喜歡哪幅作品,什么地方有趣好笑?
    (3)戴上面具一起舞蹈,體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)帶來的快樂。
    大班美術(shù)繪畫教案燈籠篇三
    1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)各種水果的畫法。
    2.通過想象畫出長滿各種各樣水果的奇妙的果樹,感受各種水果的美麗。
    引導(dǎo)孩子在樹上畫出不同的水果。
    指導(dǎo)孩子畫石榴等有難度的水果,水果要盡量畫多,顏色搭配鮮艷。
    記號筆、蠟筆、奇妙的'果樹范畫一張。
    一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
    幼兒:(蘋果、香蕉、菠蘿……)。
    二、教師范畫。
    小朋友(石榴,葡萄……)。
    2、教師范畫,根據(jù)小朋友認(rèn)為比較難的水果進(jìn)行示范畫。
    三、幼兒作畫、教師指導(dǎo)。
    1對小朋友提出作畫要求。
    師:小朋友們,畫的時(shí)候請注意,看看誰的樹上果子最多?誰的果子顏色最漂亮?
    2、指導(dǎo)個(gè)別能力弱的孩子注意顏色的搭配、
    3、指導(dǎo)孩子在畫畫的時(shí)候要在樹上畫不同種類的水果。,
    四、講評。
    1、師:現(xiàn)在,我們來看一看,誰的果樹上的果子,品種最多啊?
    2、師:誰的果樹上的顏色最漂亮啊?
    五、展覽。
    把小朋友畫的奇妙的果樹放在展覽區(qū)展覽。
    充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過程中,我不做過多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒,在幼兒需要時(shí)再給予具體的幫助。
    大班美術(shù)繪畫教案燈籠篇四
    1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)各種水果的畫法。
    2、通過想象畫出長滿各種各樣水果的奇妙的果樹,感受各種水果的美麗。
    引導(dǎo)孩子在樹上畫出不同的水果。
    指導(dǎo)孩子畫石榴等有難度的水果,水果要盡量畫多,顏色搭配鮮艷。
    記號筆、蠟筆、奇妙的果樹范畫一張。
    一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
    幼兒:(蘋果、香蕉、菠蘿……)。
    二、教師范畫。
    小朋友(石榴,葡萄……)。
    2、教師范畫,根據(jù)小朋友認(rèn)為比較難的水果進(jìn)行示范畫。
    三、幼兒作畫、教師指導(dǎo)。
    1、對小朋友提出作畫要求。
    師:小朋友們,畫的時(shí)候請注意,看看誰的樹上果子最多?誰的果子顏色最漂亮?
    2、指導(dǎo)個(gè)別能力弱的孩子注意顏色的搭配、
    3、指導(dǎo)孩子在畫畫的時(shí)候要在樹上畫不同種類的水果。,
    四、講評。
    1、師:現(xiàn)在,我們來看一看,誰的果樹上的果子,品種最多啊?
    2、師:誰的果樹上的`顏色最漂亮啊?
    五、展覽。
    把小朋友畫的奇妙的果樹放在展覽區(qū)展覽。
    充分體現(xiàn)了《綱要》中的“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感、理解和想象”。在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過程中,我不做過多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒,在幼兒需要時(shí)再給予具體的幫助。
    大班美術(shù)繪畫教案燈籠篇五
    1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)看圖示折紙,先折“雙三角”再折出燈籠。
    2、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
    3、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
    1、人手一張彩色方形紙;顏色有紅、黃、綠等。
    2、操作卡片《燈籠》折紙圖示1份,半成品1份,未吹氣成品1份,裝飾好的燈籠一只。
    3、彩色長紙條、剪刀、漿糊、棉簽、顏料。
    導(dǎo)入活動(dòng)—幼兒學(xué)習(xí)折疊方法—幼兒操作—評價(jià)活動(dòng)
    教師:國慶節(jié)時(shí),小朋友們在大街上看到掛在店門口那圓圓胖胖的是什么?
    (1)出示折紙圖示,明確圖上各符號所代表的意思。
    (2)幼兒按操作卡片圖1、圖2、圖3折好:圖1把正方形紙對角折成三角形;圖2、圖3把兩只尖角分正反對準(zhǔn)直折成正方形。
    (3)教師出示半成品講解并演示圖4“雙三角”的折法:一只手插入中間,另一只手對捏兩道邊后,用手抹平就成圖4下面繼續(xù)圖5、圖6、圖7折成圖8,教師再拿出沒吹氣的燈籠示范吹氣的方法。
    (1)教師:請大家開始折雙三角,折好再按圖5、圖6、圖7折成圖8.折的時(shí)候注意折邊要整齊,每折好一個(gè)步驟都要用手把紙抹平,全部折好后,再用剪刀把長條紙剪成細(xì)絲狀,貼在燈籠底部,上面貼兩根細(xì)紙條作為掛的`帶子,吹好氣以后再把上面的兩根細(xì)紙條連接貼好。
    (2)請小朋友用顏料、棉簽,給燈籠輕輕畫上好看的圖案。
    (3)幼兒操作,教師輔導(dǎo)。
    幫助有困難的幼兒完成折紙,并指導(dǎo)幼兒粘貼,注意粘貼的部位并保持整潔。
    把做好的燈籠懸掛在窗臺上,讓全體幼兒來欣賞,找出折得好或裝飾得好的燈籠,讓幼兒說出喜歡哪一個(gè),并說出為什么喜歡。
    活動(dòng)中孩子們的興趣較高,當(dāng)教師示范吹出燈籠的時(shí)候表現(xiàn)的非常新奇,還給與教師鼓掌,也由此激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。能力強(qiáng)的孩子能夠根據(jù)圖示一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)行活動(dòng),而能力弱的則需要教師的指導(dǎo)或其他同伴的幫助,才能完成。但是整個(gè)活動(dòng)能進(jìn)行完,孩子也在此基礎(chǔ)上能有創(chuàng)新,將燈籠變成了話筒。
    大班美術(shù)繪畫教案燈籠篇六
    2、體驗(yàn)制作成功的快樂。
    會(huì)動(dòng)的娃娃玩具1個(gè)、鉛筆數(shù)同幼兒數(shù)、紙若干。
    (二)找原因。
    1、老師現(xiàn)在要變個(gè)小魔術(shù),讓圖畫里的娃娃動(dòng)起來,你們信嗎?
    2、娃娃的什么地方動(dòng)了?
    3、為什么這些地方會(huì)動(dòng)?
    (三)試試看。
    1、原來娃娃會(huì)動(dòng)的地方在兩張圖畫上的'動(dòng)作不一樣,快速的用鉛筆拉動(dòng)紙頭,娃娃就可以動(dòng)了。除了這些動(dòng)作,娃娃還可以做哪些的動(dòng)作?(請幼兒到前面做動(dòng)作)。
    2、怎樣畫呢?(幼兒說,教師畫)。
    (四)幼兒操作。
    2、看來你們都想到了好辦法,那快點(diǎn)把娃娃請出來吧!
    (五)作品展示。
    1、誰愿意請你的娃娃給我們表演一下?
    2、猜猜他的娃娃在做什么?
    大班美術(shù)繪畫教案燈籠篇七
    1.引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡單的花朵。(難點(diǎn))
    2.學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征,培養(yǎng)幼兒的想象力。(重點(diǎn))
    1.活動(dòng)前讓家長帶幼兒出游,觀察秋天萬物的變化和人們的活動(dòng)。
    2.課件、范例。
    (二)幼兒討論后,師:這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的,看看幾何圖形象什么,再添畫而成的。
    (三)引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想
    1.出示貼有幾何圖形的圖畫紙:請小朋友們看看這個(gè)圖形象什么?
    2.幼兒回答后師。
    (四)出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對比進(jìn)行聯(lián)想。
    (一)選擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫,想想它象什么,畫于適當(dāng)位置,根據(jù)想象添畫。
    (二)涂色時(shí)注意顏色的.搭配,添畫時(shí)主次分明。
    (三)師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行想象添畫。
    展示作品,請幼兒講述自己的作品,對畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
    大班美術(shù)繪畫教案燈籠篇八
    1、能夠用兒歌的形式來繪畫母雞。
    2、在繪畫過程中能大膽涂色并且能豐富畫面。
    多媒體課件、油畫棒、記號筆、白紙、黑板。
    一、導(dǎo)入活動(dòng)。
    今天,丁老師給小朋友帶來了一首好聽的兒歌。想不想聽?(想)。
    二、播放課件講解繪畫。
    1、播放課件學(xué)念兒歌。
    幼:母雞。
    (2)、師:老師的兒歌變成了一只母雞,小朋友想不想念念這個(gè)兒歌?幼:想。
    師:下面就請小朋友一邊念兒歌,一邊用手指來畫。(書空畫)。
    (3)、請一名幼兒到黑板上來畫母雞,其余幼兒來大聲朗讀兒歌。幼兒畫好后,教師提問:"畫得怎么樣?"幼:畫得母雞小、怎么沒有腳?根據(jù)幼兒的回答,讓幼兒知道母雞要畫在紙的中間,要畫大一點(diǎn),告訴幼兒畫腳的方法。
    2、播放課件觀察畫面。
    (1)、師:母雞好看嗎?
    幼:不好看或者好看。
    師:那怎么樣讓母雞變得更好看呢?
    幼:給它涂上漂亮的顏色,穿上漂亮的衣服。
    播放課件,讓幼兒觀看穿上漂亮衣服的母雞。
    (2)、出示母雞回頭看的畫面。
    師:請小朋友來說說母雞在干什么呢?
    幼:母雞向后面看小雞。
    師:母雞回頭看小雞,母雞的嘴巴是朝什么地方呀?
    幼:朝后面的。
    師:說得真好!母雞朝后面干什么呢?
    幼:看小雞。
    師:咦!小雞是怎么畫出來的?
    幼:用兩個(gè)圓圈,一個(gè)圓圈是頭、一個(gè)圓圈是身體,還有用三條短線來畫小腳。
    師:真棒!小雞嘴巴朝上干什么呢?
    幼:看藍(lán)天、看白云、看小鳥。
    師:好棒哦!小雞的嘴巴朝下又在干什么呢?
    幼:在看草地、在找蟲子吃。
    (3)、師:小朋友說得都很好!看!母雞又在干什么呢?出示母雞散步的畫面。
    幼:母雞帶著小雞出去做游戲。
    師:對了,帶著小雞出去做游戲。
    (4)、出示母雞吃米的畫面。
    師:現(xiàn)在母雞在干什么?
    幼:母雞在吃蟲子、母雞在吃米。
    師:母雞在吃米,吃米的.時(shí)候頭朝下。
    (5)師:我們睜大眼睛看看,母雞又在干什么?出示母雞生蛋的畫面。
    幼:母雞在生蛋。
    師:真不錯(cuò)!母雞在什么地方生蛋呀?
    幼:在草堆上生蛋。
    3、幼兒作畫,教師給予指導(dǎo)。
    (1)、提出繪畫要求:師:一定要根據(jù)兒歌來繪畫,繪畫母雞后涂顏色,可以用漸變色來涂。
    (2)、豐富畫面:師:動(dòng)腦筋想一想畫母雞在干什么?可以在上面畫太陽、藍(lán)天、白云,地上畫草地、小雞玩耍等。
    (3)、幼兒在繪畫的過程中,教師一開始可以朗讀兒歌來指導(dǎo)幼兒,播放母雞在干什么的課件連續(xù)放映并配上音樂,讓幼兒再一次來感受繪畫的興趣和對母雞的畫法。
    4、講評。
    把幼兒的繪畫張貼在展示板上,并請幼兒來說說你最喜歡哪一幅畫?
    三、結(jié)束活動(dòng)。
    小朋友,回去把兒歌教給爸爸媽媽,和爸爸媽媽來比一比誰的母雞畫得最棒!
    在幼兒動(dòng)手來繪畫母雞時(shí),我不但注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒,還隨時(shí)顧忌全部的幼兒,用積極的語言鼓勵(lì)幼兒,這點(diǎn)在以后的教育活動(dòng)中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分,幼兒的注意力不夠集中,以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品,這樣能更好的帶動(dòng)幼兒的積極性。
    大班美術(shù)繪畫教案燈籠篇九
    本次活動(dòng)在欣賞豐富多彩的民族服裝的基礎(chǔ)上,為了加深幼兒對民族服裝的了解與認(rèn)識,充分感知民族服飾的美麗和民族特點(diǎn),滿足大班幼兒繪畫與制作民族服裝的興趣,而是基本活動(dòng)。本次活動(dòng)從服裝的多樣化圖案中,選擇二方連續(xù)紋樣作為切入點(diǎn),讓幼兒能充分將發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)的新知識運(yùn)用到繪畫中去,感知民族服裝的圖案美。
    1。認(rèn)識二方連續(xù)紋樣,了解二方連續(xù)紋樣在民族服裝中的應(yīng)用。
    2。能運(yùn)用二方連續(xù)紋樣創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出新穎多樣的`民族服裝。
    3。在創(chuàng)作與交流中感受民族服飾多彩、多樣的美。
    物質(zhì)準(zhǔn)備:1。二方連續(xù)紋樣圖案圖片。2。藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾。3。每位幼兒至少1張民族服裝的輪廓圖,水彩筆,蠟筆等。4。背景音樂《月光下的鳳尾竹》。
    對二方連續(xù)紋有一定的了解。
    一、根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)講述,說說自己喜歡哪個(gè)民族的服裝、為什么。感知民族服裝的特點(diǎn)。
    二、觀察各民族的服飾,學(xué)習(xí)用二方連續(xù)的紋樣繪畫、裝飾民族服飾。
    1。出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數(shù)民族的服裝,引導(dǎo)幼兒觀察其花紋的裝飾特點(diǎn)。
    提問:這些服裝都是哪些民族的?都有哪些花紋?這些花紋都裝飾在什么地方。
    小結(jié):觀察衣服的樣式、色彩和裝飾花紋,了解裝飾花紋主要在領(lǐng)口、袖口、前胸、后背、裙邊等地方,為幼兒裝飾紋樣作好鋪墊。
    2。幼兒欣賞二方連續(xù)紋樣圖片,了解其規(guī)律。
    提問:這些花紋有什么規(guī)律?你還見過哪些二方連續(xù)紋樣?
    小結(jié):有的是同一個(gè)紋樣方向不同,有的是顏色不同的同一個(gè)紋樣等,它們有規(guī)律地排列并一直循環(huán)所構(gòu)成的帶狀紋樣,稱為二方連續(xù)紋樣。
    3。幼兒觀察教師示范,引導(dǎo)幼兒用二方連續(xù)紋樣進(jìn)行裝飾,教師根據(jù)幼兒說出的花紋在服飾的前胸處裝飾,給與幼兒啟發(fā)。
    三、創(chuàng)意作畫,嘗試運(yùn)用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性的裝飾。要求:1。能運(yùn)用二方連續(xù)紋樣在服裝的不同部位創(chuàng)造性地裝飾。
    2。鼓勵(lì)幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。
    四、作品展示,相互欣賞、交流設(shè)計(jì)的民族服裝。感受民族服飾多樣的美。
    幼兒互相欣賞設(shè)計(jì)的作品,分享交流自己的創(chuàng)意。
    2。播放背景音樂,幼兒身穿民族服裝跳起民族舞。
    大班美術(shù)繪畫教案燈籠篇十
    1.能大膽畫出四肢變化的動(dòng)態(tài)人物。
    2.體驗(yàn)制作成功的快樂。
    會(huì)動(dòng)的娃娃玩具1個(gè)、鉛筆數(shù)同幼兒數(shù)、紙若干。
    (二)找原因。
    1.老師現(xiàn)在要變個(gè)小魔術(shù),讓圖畫里的娃娃動(dòng)起來,你們信嗎?
    2.娃娃的什么地方動(dòng)了?
    3.為什么這些地方會(huì)動(dòng)?
    (三)試試看。
    1.原來娃娃會(huì)動(dòng)的地方在兩張圖畫上的動(dòng)作不一樣,快速的'用鉛筆拉動(dòng)紙頭,娃娃就可以動(dòng)了。除了這些動(dòng)作,娃娃還可以做哪些的動(dòng)作?(請幼兒到前面做動(dòng)作)。
    2.怎樣畫呢?(幼兒說,教師畫)。
    (四)幼兒操作。
    2.看來你們都想到了好辦法,那快點(diǎn)把娃娃請出來吧!
    (五)作品展示。
    1.誰愿意請你的娃娃給我們表演一下?
    2.猜猜他的娃娃在做什么?
    大班美術(shù)繪畫教案燈籠篇十一
    《秋游》(繪畫)。
    1.引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡單的花朵。(難點(diǎn))。
    2.學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征,培養(yǎng)幼兒的想象力。(重點(diǎn))。
    1.活動(dòng)前讓家長帶幼兒出游,觀察秋天萬物的變化和人們的活動(dòng)。
    2.課件、范例。
    (二)幼兒討論后,師:這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的,看看幾何圖形象什么,再添畫而成的。
    (三)引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想。
    1.出示貼有幾何圖形的圖畫紙:請小朋友們看看這個(gè)圖形象什么?
    2.幼兒回答后師。
    (四)出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對比進(jìn)行聯(lián)想。
    (一)選擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫,想想它象什么,畫于適當(dāng)位置,根據(jù)想象添畫。
    (二)涂色時(shí)注意顏色的搭配,添畫時(shí)主次分明。
    (三)師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行想象添畫。
    展示作品,請幼兒講述自己的作品,對畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
    大班美術(shù)繪畫教案燈籠篇十二
    1.引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡單的花朵。(難點(diǎn))。
    2.學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征,培養(yǎng)幼兒的想象力。(重點(diǎn))。
    1.活動(dòng)前讓家長帶幼兒出游,觀察秋天萬物的變化和人們的活動(dòng)。
    2.課件、范例。
    一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
    (二)幼兒討論后,師總結(jié):這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的,看看幾何圖形象什么,再添畫而成的。
    (三)引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想。
    1.出示貼有幾何圖形的圖畫紙:請小朋友們看看這個(gè)圖形象什么?
    2.幼兒回答后師總結(jié)。
    (四)出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對比進(jìn)行聯(lián)想。
    二、幼兒作畫,師指導(dǎo)。
    (一)選擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫,想想它象什么,畫于適當(dāng)位置,根據(jù)想象添畫。
    (二)涂色時(shí)注意顏色的`搭配,添畫時(shí)主次分明。
    (三)師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行想象添畫。
    三、評價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。
    展示作品,請幼兒講述自己的作品,對畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
    大班美術(shù)繪畫教案燈籠篇十三
    1、通過觀察春天母雞帶領(lǐng)小雞到草地上游戲的情景圖,感受它們之間的歡快情緒。
    2、能表現(xiàn)出小雞的不同姿態(tài),并嘗試畫出遮擋的小雞形象。
    3、學(xué)習(xí)畫母雞和小雞的方法,大膽合理布局畫面內(nèi)容。
    1、有關(guān)母雞和小雞游戲的視頻或圖片。
    2、蠟筆、水彩筆、等繪畫工具和材料。
    3、幼兒用書《母雞和小雞》。
    1、出示圖片,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
    (1)教師讓幼兒觀察作品,觀察母雞和小雞的.各種動(dòng)態(tài)。
    (2)引導(dǎo)幼兒感受小雞快樂的情緒。
    (3)教師將小雞的形態(tài)進(jìn)行小結(jié)。
    2、引導(dǎo)幼兒討論、思考如何表現(xiàn)畫面。
    (1)通過提問引導(dǎo)幼兒討論怎樣來表現(xiàn)畫面。
    (2)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小雞的動(dòng)態(tài)、背景、整體布局、色彩等。
    (3)教師出示范畫幼兒欣賞、討論。
    3、幼兒創(chuàng)作作品《母雞和小雞》,教師指導(dǎo)。
    (1)提供繪畫工具,幼兒分組創(chuàng)作。
    (2)教師巡回指導(dǎo):重點(diǎn)讓幼兒表現(xiàn)小雞和雞媽媽游戲的情景,難點(diǎn)是讓幼兒表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小雞。
    4、展示幼兒作品,鼓勵(lì)幼兒積極參與同伴交流。
    (1)教師:誰來說說你畫的雞媽媽和小雞在干什么?
    (2)鼓勵(lì)幼兒相互評價(jià),說一說哪里畫得好。
    幼兒欣賞畫家作品《母雞》,引導(dǎo)幼兒觀察作品的花紋、線條、顏色。
    大班美術(shù)繪畫教案燈籠篇十四
    本節(jié)活動(dòng)是讓幼兒在觀察與回憶的基礎(chǔ)上,用繪畫的形式表達(dá)出自己的所見所聞,培養(yǎng)了幼兒仔細(xì)觀察,大膽創(chuàng)作的能力。使幼兒能變換四肢的'方向畫出各種運(yùn)動(dòng)姿態(tài),用色彩表現(xiàn)人物運(yùn)動(dòng)時(shí)的感覺。
    1.在觀察與回憶的基礎(chǔ)上按意愿畫出自己和小伙伴運(yùn)動(dòng)的場面。
    2.能變換四肢的方向畫出各種運(yùn)動(dòng)姿態(tài),大膽的用色彩表現(xiàn)人物運(yùn)動(dòng)時(shí)的感覺。
    3.喜歡運(yùn)動(dòng),能堅(jiān)持鍛煉。
    1.活動(dòng)前,有目的地抓拍幾張幼兒日常運(yùn)動(dòng)的照片。
    2.組織幼兒看照片回憶運(yùn)動(dòng)的感受。如:照片上是誰?他們在干什么?你最喜歡哪種運(yùn)動(dòng)?運(yùn)動(dòng)時(shí)心情怎樣?在幼兒講述的基礎(chǔ)上展示幾種正面人、側(cè)面人運(yùn)動(dòng)的畫法,讓幼兒知道恰當(dāng)?shù)刈儞Q四肢的方向能表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)。
    3.幼兒繪畫時(shí)要鼓勵(lì)幼兒把自己印象最深或最喜歡的場面畫下來,如:熱鬧的比賽、有趣的游戲,并大膽地用色彩表現(xiàn)人物運(yùn)動(dòng)時(shí)高興、熱鬧、大汗淋漓的樣子。
    4.作品完成后,可引導(dǎo)幼兒相互講述運(yùn)動(dòng)情節(jié),為同伴加油。