隨筆是一種以記敘、描寫等手法，自由而靈活地表達作者個人思想、感情的一種文學(xué)作品。撰寫一篇完美的總結(jié)需要我們思考和挖掘自己在此期間的成長和不足之處。以下是文化名人對于傳統(tǒng)文化的推崇和保護，讓我們共同傳承文明。
學(xué)子下鄉(xiāng)心得篇一
夏天酷熱如舊，雷雨急驟如夕。然而今年的夏天我們卻肩負(fù)著不同的使命，擁有不同的感動。三下鄉(xiāng)為的是更好的讓大學(xué)生了解當(dāng)今社會更好的適應(yīng)以后的社會為出社會做了一條道路。只有真正的投入其中去，才能夠領(lǐng)略到當(dāng)中的道理。
三下鄉(xiāng)已經(jīng)結(jié)束了一個月了，回顧那段難忘的日子，我感慨良多，留給我們的不僅是感動，還有成長。對比以前，感覺自己成長了不少，變得更加成熟、勇敢、自信。生活對我如此慷慨，讓我在付出一點點的時候卻讓我收獲了很多，學(xué)會了很多為人處事的道理。而這些都是我人生不可缺少的財富。
參加暑期“三下鄉(xiāng)”，我真的感到很榮幸。這過程的點點滴滴，我仍然歷歷在目，卻無法用筆一一記錄。每次，當(dāng)我想起大伙在例會上激烈討論的情景，當(dāng)我想起在每次活動中大伙忙碌的身影時，我滿懷感動;當(dāng)我想起學(xué)生淳樸的笑容時，我滿盈開心。成長看似是一瞬間的事情，但我知道，我是在經(jīng)歷中體會成長。這種成長，何其珍貴!
作為一名在校大學(xué)生，有很多豐富的知識值得我去學(xué)習(xí)體會，而這次的三下鄉(xiāng)之旅，讓我真正的從實踐中學(xué)習(xí)到知識，也把我所學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中。進入到農(nóng)村，體會到和大城市不一樣的文化，在下鄉(xiāng)的日子里面，我的收獲不僅僅是調(diào)查到的資料，更多的是心靈上的感悟。
本次三下鄉(xiāng)地點是××縣××鎮(zhèn)，在去那里的道路上，已經(jīng)可以看到公路兩旁那連綿的稻田，還有那些辛勤勞作的農(nóng)民。到了目的地，接待我們的是××中學(xué)的書記，本以為中學(xué)的書記應(yīng)該是很嚴(yán)肅的，見面后出乎意料的親切，親力親為的安頓了我們的住宿，介紹了一些情況，對于我們開展的工作也給予了最大的幫助，沒有他們的幫助，我們的活動也難以順利開展。
本次下鄉(xiāng)開展的活動包括了探訪鄉(xiāng)村、擺咨詢點、文藝匯演、下鄉(xiāng)輔導(dǎo)等，通過這一個個的活動，讓我們更加深入的了解了當(dāng)?shù)氐奈幕?，也給予我們機會把我們所學(xué)到的知識教給他們。通過走訪鄉(xiāng)村，派發(fā)相關(guān)資料，我們真正的走進了農(nóng)村，也了解了農(nóng)村。
每個活動都讓我有所感悟，如文藝匯演，在排練的過程中，感覺人生又多了一份精彩。正式表演的那天，雖然算不上人山人海，不過也受到了當(dāng)?shù)夭簧偃罕姷臍g迎，炎炎的夏日，我們都是盡力的演出，盡可能的把最好的表演帶給他們。當(dāng)?shù)氐男『⒆臃浅５嫩x躍，最后我們把我們自己的一些東西也當(dāng)作禮品贈送給他們，××鎮(zhèn)的中心頓時成為了最熱鬧的舞臺。
三下鄉(xiāng)活動圓滿的結(jié)束，我們從農(nóng)村再度回歸到大城市，看著大城市的繁華，農(nóng)村帶給我們的是另一種感受，而這種感受已經(jīng)深深的留在我們每個隊員的心里。
通過這次社會實踐我更加堅信：我們并非兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，年輕的我們擁有絢麗的青春年華，走出校園，踏上社會，我們?nèi)詴簧弦环轁M意的答卷。總之，這個暑假的社會實踐是豐富而有意義的，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述清楚的，因為這是一種實實在在的收獲。這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富!
學(xué)子下鄉(xiāng)心得篇二
這個暑假，作為嶺南師范學(xué)院的一名學(xué)子，我有幸參加了學(xué)校組織的“三下鄉(xiāng)”志愿者活動。這個活動不僅僅是一個暑假實踐機會，更是一次真正了解農(nóng)村發(fā)展、體驗鄉(xiāng)村生活的機會。通過這次活動,我深刻體會到了農(nóng)村的魅力，對于心懷感激之情，我想要借此機會，向已經(jīng)離開的三下鄉(xiāng)小伙伴們致以深深的謝意。
第一次下鄉(xiāng)，我被派到了一個位于廣東省的鄉(xiāng)村小學(xué)。剛到那里的時候，貧瘠的土地和簡陋的教學(xué)設(shè)施讓我感到一陣氣憤。然而，這些問題并沒有打擊鄉(xiāng)村孩子們的熱情和上進心。在和他們交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)這些孩子們雖然沒有我們城市孩子的物質(zhì)條件，但是卻擁有著更強的求知欲和對未來的向往。他們告訴我，他們每天都要走好幾公里的山路上學(xué)，為了學(xué)習(xí)，他們愿意付出許多。我被他們的努力和毅力深深感動，也因此更加明白了教育的重要性。
第二次下鄉(xiāng)，我來到了一個遠(yuǎn)離城市的農(nóng)村。在這個農(nóng)村，生活依然很簡單，但是人們卻樂觀向上。我被安排去一個農(nóng)家體驗勞作，開始的時候我有些擔(dān)心，怕自己吃不了苦。然而，在農(nóng)村的日子里，我親身經(jīng)歷了豐收的喜悅和勞動的辛苦。我看著農(nóng)民伯伯們?nèi)找剐燎趧谧?，一天天看著莊稼長大，直到最后的豐收。那一刻，我明白了農(nóng)民的辛苦與他們對土地的深沉情感。他們的付出和堅持，不僅僅是為了生活，更是對于家園的熱愛。
第三次下鄉(xiāng)，我來到了一個山區(qū)，幫助當(dāng)?shù)厝诉M行教育普及工作。在這里，我看到了許多自愿為教育事業(yè)做貢獻的人。他們用自己的力量，帶給了山區(qū)孩子們更多的希望和機會。在我教授的班級里，有一個叫小明的孩子特別聰明。因為家境貧困，他曾經(jīng)面臨輟學(xué)的困境。然而，當(dāng)?shù)氐闹驹刚邆儾粌H幫助他解決了費用的問題，還制定了學(xué)習(xí)計劃，和他一起渡過了一段忙碌而有趣的假期。通過這次經(jīng)歷，我得到了教育的力量，也更加堅定了我要從事教育事業(yè)的決心。
“三下鄉(xiāng)”這個活動給了我很多收獲，不僅僅是對鄉(xiāng)村的了解和感激，更是對于自己未來發(fā)展方向的思考。我意識到，農(nóng)村發(fā)展離不開教育的幫助，我們每個人都可以為農(nóng)村教育事業(yè)做出貢獻。在將來，我希望自己能夠回到鄉(xiāng)村，繼續(xù)幫助那些需要幫助的孩子，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)貢獻一份力量。
“三下鄉(xiāng)”讓我真正了解到了農(nóng)村的魅力和鄉(xiāng)村人的可貴，也讓我重新審視了自己的未來。我相信，只要我們每個人都能用自己的力量去關(guān)注和幫助農(nóng)村的發(fā)展，鄉(xiāng)村也能實現(xiàn)更美好的未來。我希望更多的學(xué)子加入到這樣的活動中來，用自己的行動為農(nóng)村的發(fā)展貢獻一份力量。
學(xué)子下鄉(xiāng)心得篇三
隨著中國城鄉(xiāng)發(fā)展的不斷加快，教育資源的不斷優(yōu)化和下沉，學(xué)校組織學(xué)生進行“三下鄉(xiāng)”實踐已成為一種常見的教育形式。作為嶺南大地上一所有著百年歷史的優(yōu)秀師范院校，嶺師學(xué)子在“三下鄉(xiāng)”實踐中收獲頗豐。下面將從改變觀念、培養(yǎng)能力、拓寬視野、傳播文明和擔(dān)當(dāng)責(zé)任五個方面展開闡述。
改變觀念是“三下鄉(xiāng)”實踐帶給嶺師學(xué)生的首要收獲。在大學(xué)校園的“象牙塔”中，學(xué)生們長期處于理論學(xué)習(xí)的狀態(tài)。但在這次實踐中，他們走進農(nóng)村社區(qū)、脫離了書本的束縛，身臨其境地感受到了農(nóng)民的艱辛和辛勤。有的學(xué)生甚至目睹了世世代代種地為生的農(nóng)民過早衰老的現(xiàn)實。這種經(jīng)歷使嶺師學(xué)子深刻認(rèn)識到，農(nóng)村是我們國家的重要組成部分，是我們共同的家園。意識到保護農(nóng)村環(huán)境、關(guān)心農(nóng)民生活的重要性，開始樹立起保護農(nóng)村、關(guān)愛農(nóng)村的意識。
培養(yǎng)能力是“三下鄉(xiāng)”實踐帶給嶺師學(xué)生的重要收獲之一。農(nóng)村社區(qū)中的工作任務(wù)和校園里的學(xué)習(xí)任務(wù)有很大的不同。有時需要嶺師學(xué)生組織居民開展環(huán)?；顒?，有時需要他們幫助農(nóng)民進行技術(shù)指導(dǎo)。這些工作鍛煉了學(xué)生的組織能力、溝通能力和解決問題的能力。比如，有一次，我被安排到一個農(nóng)民家里指導(dǎo)他種植水稻。我了解到農(nóng)民種田的方法比較傳統(tǒng)，于是我向他講解了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的先進技術(shù)，并幫助他改進了種植方式，提高了產(chǎn)量。通過這次實踐，我培養(yǎng)了自己的專業(yè)技能，提升了自己的綜合能力。
拓寬視野是“三下鄉(xiāng)”實踐帶給嶺師學(xué)子的重要收獲之一。農(nóng)村社區(qū)與城市有著明顯的差異，嶺師學(xué)生把自己從繁華的城市環(huán)境中解放出來，來到農(nóng)村社區(qū)，親身感受農(nóng)民的生活。他們發(fā)現(xiàn)農(nóng)民的生活非常樸實，他們沒有豐富的物質(zhì)，但仍然能夠感受到生活的樂趣。此外，嶺師學(xué)生還親身體驗到了農(nóng)村社區(qū)的風(fēng)土人情，了解到了傳統(tǒng)的農(nóng)事活動和地方文化，拓寬了自己的知識面。這樣的體驗使他們更加珍惜現(xiàn)有的生活，也更加懂得生活的多樣性，為今后的生活打下了堅實的基礎(chǔ)。
傳播文明是“三下鄉(xiāng)”實踐帶給嶺師學(xué)子的重要收獲之一。在農(nóng)村社區(qū)中，嶺師學(xué)生不僅僅是去學(xué)習(xí)和觀察，更要傳播文明。他們積極參與志愿者活動，為社區(qū)居民提供幫助。有的學(xué)生給居民講解衛(wèi)生保健知識，有的學(xué)生給孩子們上課，有的學(xué)生組織文藝演出。通過這些活動，嶺師學(xué)生給農(nóng)村居民帶來了豐富多彩的文化生活，同時也傳遞了正能量和人文關(guān)懷。
擔(dān)當(dāng)責(zé)任是“三下鄉(xiāng)”實踐帶給嶺師學(xué)生的重要收獲之一。作為大學(xué)生，我們不僅要學(xué)習(xí)知識，更要肩負(fù)起社會責(zé)任。通過“三下鄉(xiāng)”實踐，學(xué)生們接觸到了農(nóng)民的實際生活問題，了解到了他們所面臨的困難和需求。在與農(nóng)民交流中，我們深深感受到了自己身為知識分子應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。我們發(fā)現(xiàn)，只有為農(nóng)民著想，解決他們的問題，才能夠推動農(nóng)村的發(fā)展，實現(xiàn)社會的進步。通過實踐活動，我們學(xué)到了團結(jié)協(xié)作、樂于助人的精神，擔(dān)當(dāng)了社會責(zé)任，為實現(xiàn)中國夢貢獻了自己的力量。
綜上所述，“三下鄉(xiāng)”實踐給嶺師學(xué)生帶來了改變觀念、培養(yǎng)能力、拓寬視野、傳播文明和擔(dān)當(dāng)責(zé)任五個方面的收獲。通過這次實踐，嶺師學(xué)生不僅對農(nóng)村社區(qū)有了更深刻的認(rèn)識，也從中汲取了很多人生智慧。這次實踐不僅是對知識的補充，更是對人格的磨礪。它使我們更加熱愛生活，更加關(guān)心他人，更加自信和勇敢地去追求我們的理想和目標(biāo)。
學(xué)子下鄉(xiāng)心得篇四
一開始，我很糾結(jié)，真的，三下鄉(xiāng)的時間跟自己的暑假工剛好發(fā)生沖突，但是到了最后，自己還是堅定了一個想法，前去三下鄉(xiāng)。因為想從這趟中收獲一些不一樣的東西，充實自己的人生閱歷。
三下鄉(xiāng)，我確定了教授的科目——我最感興趣的歷史，并為此準(zhǔn)備了幾個上課的課題，諸如：中國歷史上在位時間較長的前三個皇帝，中國歷史上四大美女以及各自所存在的不足，中國歷史上三大女性執(zhí)政者。并且查找了涉及到人物發(fā)生的事情以及存在的典故。因為這些可以結(jié)合當(dāng)前的流行的電視連續(xù)劇如：《美人心計》、《步步驚心》、《還珠格格》等，根據(jù)這些能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，使課堂變得更活躍。
7月5號—7月7號開始試講培訓(xùn)，越培訓(xùn)心里越?jīng)]有底，是的，我所謂的氣場很大程度是靠自己的驚人語速所撐起來的，但是，過快的語速真的很恐怖，學(xué)生需要繃緊神經(jīng)全神貫注去聽講，而且過快的語速真的會讓底下的學(xué)生聽不清楚我講了什么，也因為這個，評委往往會忽略了我在試講中的不足，我內(nèi)心更忐忑，如何去應(yīng)對課堂上的突發(fā)狀況，如何調(diào)動學(xué)生課堂上的積極性。都是難題。所以高堂的三下鄉(xiāng)就從這份不安中開始了。
在出發(fā)前，我不曾做過任何的遐想，但是，的的確確，這份感動從7月8號下午2點開始起航了。
來到高堂的第一個晚上是亢奮的，是激動的，是不安的，是。特別自己是第一個上課的，我心里面真的好緊張。怕忘詞，怕學(xué)生不會配合我，怕上課內(nèi)容不夠。
7月9號吃完飯，陸陸續(xù)續(xù)見到學(xué)生來到學(xué)校，我好緊張，雖然大型的試講有過多次，但是面對真正的學(xué)生，這還是頭一回，而且這些學(xué)生好成熟，好不一樣哦，所以自己嚇自己，怕被學(xué)生教訓(xùn)。我心里無端的又是緊張。
第一節(jié)趣味歷史在801上，我的第一節(jié)正式課，為使自己心里更有底，我選擇在后面旁聽班會課，對這個班的學(xué)生有了一定的認(rèn)識，卻老是怕學(xué)生會不夠喜歡我，會討厭我，嫌我老是哆嗦。但是該來的總是會來的，我在門口彷徨，徘徊，猶豫，甚至想要換課，種種的擔(dān)憂在鈴聲響起的那一刻全部消失殆盡了，我終于鼓起勇氣，踏上那三尺的講臺，站在上面，我什么都沒有看到，我只看到了，801全體學(xué)生對我這個老師的尊重，無形中壓力消失了，，雙手還在哆嗦，盡管后面有很多師兄師姐同學(xué)旁聽，但是他們的配合與聰明讓我的課堂能夠順利的進行，比我預(yù)期的要順利的很，他們很乖，很聰明，很。第一天第一節(jié)課，我很開心，我能夠遇見他們，讓這我教育生涯的第一節(jié)課順利結(jié)束。
或許是樂極生悲，我驚訝的是我遭到同學(xué)的反對，說我會嚇到學(xué)生，我百思不得其解，同時，內(nèi)心里也滿滿是忐忑，學(xué)生從來沒有上過這樣的課，遇見這樣奇葩的老師，他們能夠接受嗎。第一節(jié)課就這樣高強度，他們hold的住嗎。突然之前的喜悅消失殆盡，換成了愧疚。
7月10號，我的第二節(jié)課將在802上，聽了幾節(jié)課，學(xué)生過分活躍，甚至?xí)腥嗽谡n堂上大聲喧嘩，氣氛很難控制，再加上自己的第一節(jié)課遭到了質(zhì)疑，我內(nèi)心真的很沒有底氣，懷揣著比第一節(jié)課更緊張的情緒，我中午午睡失眠了。站上了802的講臺，果不其然，第一節(jié)課上的艱辛萬分，802的幾位男同學(xué)過分活躍，老是不能很好配合我的上課節(jié)奏，老是要花一定的時間去制止他們，同時，802的女生相對而言，比較文靜喜歡埋頭去記錄筆記，這樣的課堂上起來的感覺跟801有天壤之別，不過，雖然進度不同，雖然感覺十分吃力，可是，這艱難的第二節(jié)課還是稍欠圓滿的結(jié)束了。
7月11號，801的第二節(jié)課，還是同樣的學(xué)生，還是同樣的感動，很明顯，這節(jié)課的知識點相較上節(jié)課來說，趣味性大大地減弱，但是，這班懂事的孩子卻能強打精神，積極作答，硬是配合我講完了這節(jié)課。為了調(diào)查一下，大家對我課程的反應(yīng)程度，我走近學(xué)生，出乎我的意料，他們的反響挺好的。不管別人怎么說我，評價我，學(xué)生的肯定讓我信心百倍，也讓我更有信心去面對下午的802的課。
來到802對我而言是個挑戰(zhàn)，但是，802的同學(xué)有點不同，也許是對于這段歷史有所了解，雖然還有人在搗亂，但是值得慶幸的是，課堂氣氛還是相當(dāng)?shù)幕钴S，真的，少了那些搗亂的或許會是更加不錯的課堂。
7月12號，我的最后兩節(jié)課就要在今天拉下帷幕了。心里盛滿的是感傷，是不舍，是無奈，還有的就是怎么跟學(xué)生上好這三下鄉(xiāng)的最后一節(jié)歷史課。這是一個重要的課題。
先是802，出乎我的意料，對于我講的四大妖姬和中國歷史上三大女性執(zhí)政者的問題，802有很多同學(xué)都知道個大概，所以反應(yīng)很快，我按部就班的講完自己的教案，時間剛剛好，跟他們分享了自己的想法，這最后的一節(jié)課就圓滿的拉下帷幕。801，我難舍的801好舍不得，好舍不得，但是還是來了，邁進801那個講臺，我的內(nèi)心是澎湃的，學(xué)生們很累，我講的他們也接觸的不夠多，雖然很累，雖然很熱，但是他們硬是陪我上完了這三下鄉(xiāng)的最后一節(jié)歷史課，我留下了十分鐘的時間聊天，很想聊，卻想不到聊些什么，同學(xué)說看出我的不舍，豈止不舍，簡直是割肉般的不舍，為此我拖了這節(jié)歷史課整整十分鐘，幾近哽咽。隨著qq的聊天深入，很多同學(xué)對我這個歷史老師越來越親近，我好開心，問東問西的，問我是不是很暴力，也會敢于來跟我聊東聊西。
7月14號的到來，意味著我們都要走了，意味著的是分別，他們很聽我的話，匯演時只要我發(fā)話，他們就會抑制自己激動的心情安靜下來，801唱班歌時，我曾告誡自己不能落淚，但是卻還是很不爭氣的落淚了，這群小孩好懂事，801送了我一些班里同學(xué)對我的`留言，一些學(xué)生送我的小玩意兒更是讓我感動不已，802開party硬是讓我們參加，801的娃們，眼中滿滿的是不舍，我只是歷史老師，但是，對我真的百分之百的尊重，班主任送的卡片上面讓所有的科任老師簽名，我是朵奇葩，對于自己熟的學(xué)生我寄語，不熟的同學(xué)也是加油，離開了，離開的時候終于到了，我還沒有待夠，真的，我真的沒有想到，他們會來送我們上車，盡管臉上掛滿微笑，但是一看到他們我就禁不住的掉淚，車子狠心的駛離了高堂中學(xué)，我甚至可以想象，學(xué)生臉上的不舍與懸掛的淚珠。
來到高堂，你問我收獲了什么，我收獲到了：
1、怎樣去應(yīng)對課堂上的突發(fā)狀況，如，學(xué)生遲到，學(xué)生搗亂；
向日葵頂著炎炎酷暑，正是這樣的盛夏時節(jié)，一年一度的大學(xué)生暑期社會實踐正在熱火朝天地進行……高校辦學(xué)的根本目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為有理想。有道德。有文化。有紀(jì)律的一代新人。我們學(xué)校紛紛開展大學(xué)生暑期社會實踐，以期望通過開展此項活動達到在提高大學(xué)生社會實踐能力的同時，服務(wù)社會的目的。
三下鄉(xiāng)為的是更好地讓大學(xué)生了解當(dāng)今社會，更好地適應(yīng)以后的社會，為出社會做了一條道路。只有真正的投入其中去，才能領(lǐng)略到當(dāng)中的道理。在活動中每一位同學(xué)都互助互愛，在一個和諧的氣氛中開展活動。不論是活動的前后，大家都有一顆善良的心，一個良好的心態(tài)，一個開心的心情，對突發(fā)的事件能夠保持冷靜，以平常心來對待！每個人都認(rèn)真遵守外出的制度，有時能做到及時匯報，每天都一起認(rèn)真工作，用最短的時間完成任務(wù)。
三下鄉(xiāng)已經(jīng)結(jié)束了，回顧起一起生活工作的日子，我感慨良多，給我們留下的不僅僅是感動，還有成長。出發(fā)之前，我們大家一起努力做著各項準(zhǔn)備工作，每天很辛苦的排練著節(jié)目。雖然很辛苦，但是對自己又何嘗不是一種考驗。演出結(jié)束的那一刻大家如釋重負(fù)，正是因為大家不懈的努力才換來了最后演出的成功，心中的喜悅溢于言表。我們會永遠(yuǎn)記住這一刻，它將會成為我們一生的財富。對比以前，感覺自己成長了不少，變得更加成熟。勇敢。自信。生活對我如此慷慨，讓我在付出一點點的時候卻收獲了很多，學(xué)會了很多為人處事的道理。而這些都是我人生不可缺少的財富。
參加暑期“三下鄉(xiāng)”，我真的感到很榮幸。短短的幾天，這過程的點點滴滴，我仍然歷歷在目，卻無法用筆一一記錄。每次，當(dāng)我想起在每次活動中大伙忙碌的身影時，我滿懷感動；當(dāng)我看見同學(xué)們臉上淳樸的笑容時，我滿盈開心。成長看似是一瞬間的事情，但我知道，我是在經(jīng)歷中體會成長。這種成長，何其珍貴。
此次“三下鄉(xiāng)”一路走來，我收獲了很多。
在總結(jié)的最后，我也同樣希望下一次的三下鄉(xiāng)活動能夠更加的豐富多彩，同學(xué)們都能夠以一種主人翁的心態(tài)加入到活動中去。
學(xué)子下鄉(xiāng)心得篇五
通過參加縣培訓(xùn)院舉行的四次緊張而充實的“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，使我受益匪淺，特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識,從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點體會：
一、上課的老師素質(zhì)高，課前精心準(zhǔn)備，課堂風(fēng)格各有千秋：莫玉花老師上的《畫風(fēng)》課堂很扎實，重在學(xué)生的識字寫字，而且能在課中練；王海妹老師上的古詩詞《望廬山瀑布》課堂中滲透了唱中學(xué)，創(chuàng)設(shè)意境讓學(xué)生理解詩意；吳玲老師的讀寫繪《四季》能根據(jù)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，設(shè)計pk環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；特別是肖婧老師的讀寫課“如何使用準(zhǔn)確”給我留下了深刻的印象。她在課堂上從容自若，善于跟學(xué)生交流，不但語言充滿了激勵性，而且教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。這四位老師的課我都是第一次看到，她們各有各的指導(dǎo)學(xué)生讀書的方式，各有各的課堂處理機智，讓我受益不少。學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望強烈，都源于老師的循循善誘。師生合作愉快，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，人人參與。平時我老是覺得自己班的孩子書讀得不好，老拖聲音，可自己又不知道如何下手解決，聽了老師們的課，我終于知道，也可以“用老師的調(diào)調(diào)去讀”這樣的話語來鼓勵孩子，讓孩子多讀達到效果。
二、講座的老師具有扎實的`專業(yè)水平，為以后的教學(xué)指明方向?！奥牼幌挘瑒僮x十年書”。四位老師的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，使我們耳目一新。她們用自己多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗，從識字寫字、讀寫繪、寫話、古詩詞這四大板塊來告訴我們，如何教學(xué)更有效。教師要精心設(shè)計教學(xué)過程，認(rèn)真研究教材，努力營造課堂氛圍，使課堂充滿了朝氣蓬勃的活力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，出色完成教學(xué)任務(wù)。印象最深刻是王小娟老師的讀寫繪專題講座。王老師很謙虛，她一再強調(diào)她的讀寫繪是從王琴玉老師那里“拿”的，可我覺得她的“拿”非常具體全面，都是根據(jù)我們平時教學(xué)中遇到的困難進行了有必要性的選擇，非常好用。
三、參加聽課的老師們學(xué)習(xí)熱情高漲，在討論階段紛紛向名師和上課的老師提出自己在教學(xué)中的困惑，又把自己平時教學(xué)中的做法跟大家分享。我個人比較喜歡讀寫繪教學(xué)，所以在王小娟老師讀寫繪的培訓(xùn)專題上，我聽得比較認(rèn)真，并把一些重要的平時難解決的東西做了記錄。除了現(xiàn)場拿話筒熱烈討論以外，還在定安縣小學(xué)語文網(wǎng)上文筆交鋒兩天，每一位老師不想錯過學(xué)習(xí)的機會。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是參加培訓(xùn)時老師們的音容笑貌還依稀在眼前。他們的淵博、自信永遠(yuǎn)激勵著我，在教學(xué)路上要做一個愛學(xué)習(xí)不斷探索的好老師，期待著下次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的到來！
學(xué)子下鄉(xiāng)心得篇六
現(xiàn)在的孩子，有爸爸媽媽疼著，爺爺奶奶愛著，不愁吃、不愁穿，含在嘴里怕咽了，捧在手里怕摔了?？墒欠裣脒^我們吃的穿的都來自于哪里？有人說：“這還不簡單？都是大人買的唄。”能否往深想呢？是的。它們來自于農(nóng)民的辛苦勞作中，都說“粒粒皆辛苦”啊。農(nóng)民背后的艱辛豈是我們所能體會的！為了擺脫“慵懶大_”這個稱號，我親自下鄉(xiāng)體驗生活。
這次下鄉(xiāng)主要是為了完成一個任務(wù)。外婆在鄉(xiāng)下種了幾畝胡麻，正值收獲的季節(jié)，我被媽媽毫不吝惜地交給外婆。經(jīng)過幾個小時令人作嘔的顛簸，終于到了鄉(xiāng)里，天更藍了，路更寬了，草更綠了，鄉(xiāng)村味兒更濃了。收拾好后，我們來到田地下，拿著手套，戴上草帽，挽起褲腿，一個地地道道的農(nóng)民就出現(xiàn)了，再看旁邊，又出現(xiàn)了幾位農(nóng)民，原來是外公他們。剛開始很興奮，不過到后來，炎熱的太陽和酸痛的胳膊腿，讓我想起了家里美好的生活。雖然他們都說我大_架子大，不過這吃苦耐勞的精神還是有的，不一會兒就在我身后出現(xiàn)了兩道被拔倒的胡麻，整整齊齊的，正所謂“雁過留聲，人過留道”嘛！
在離我們村子很遠(yuǎn)的地方，有一條山溝，常有野雞出沒，所以謂之“野雞灣”，那里有一個商店，只有在那里才能買到東西。在去商店的路上，要經(jīng)過幾片荒地，在那里有很多蝴蝶，藍色的、黃色的，甚至有很罕見的'紫色的。為了滿足虛榮心，我和表弟一人拿一個蒼蠅拍去拍蝴蝶，突然有一只很大的蝴蝶飄過眼前，我們被驚呆了，足足有十秒鐘，等回過神來才發(fā)現(xiàn)早已飛得無影無蹤，我們發(fā)瘋似的一路狂追，追到野雞灣也沒找到。正當(dāng)我們失望之際，一團肉呼呼的東西從坡上滾了下來，仔細(xì)一看是只小狗，好像很久沒吃東西了，我們把它帶回家，給它喂了一包牛奶，悉心地照顧它，等它恢復(fù)了體力，很快就和我們打成了一片。
記得上次找到的小狗嗎？我們給它取名“疙瘩”，作為它的主人，不僅要增強它的體質(zhì)，還要對它進行訓(xùn)練。為了讓它有飛躍式的進步，我們讓它在打谷場的草垛上跳來跳去。不愧是我訓(xùn)練的狗，膽還挺大的，幾次后取得了很大的進步。在這片打谷場的對面，有一間破舊的老屋，荒廢了很久，已看不出原來的形狀。聽外公說那是以前的老家，很詭異，常聽見有人在屋里說話，可一看卻什么也沒有，這讓我真是膽戰(zhàn)心驚哪！
這次鄉(xiāng)下之旅終于結(jié)束了，回到家里久久難以忘懷，真的還想再去體驗一下這樣的幸福。
學(xué)子下鄉(xiāng)心得篇七
第一段：引言（100字）。
嶺師學(xué)子三下鄉(xiāng)活動是學(xué)校組織的一次重要實踐活動，旨在增強學(xué)生對鄉(xiāng)村發(fā)展的了解和參與意識。我們一行學(xué)生來到了廣西壯族自治區(qū)的一個偏遠(yuǎn)山村，參觀了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)田、中小學(xué)以及農(nóng)民合作社。通過此次活動，我們對鄉(xiāng)村的現(xiàn)狀和發(fā)展邁出了第一步，并汲取了寶貴的體驗和教訓(xùn)。
第二段：對鄉(xiāng)村教育的認(rèn)識（200字）。
在參觀鄉(xiāng)村中小學(xué)的過程中，我們深刻地感受到了鄉(xiāng)村教育的不足。教室設(shè)施簡陋，缺乏科學(xué)教育設(shè)備，師生資源不均衡。這使得鄉(xiāng)村學(xué)生的受教育機會受到限制，與城市學(xué)生相比存在明顯的差距。此外，由于缺乏優(yōu)質(zhì)的教育資源和老師的匱乏，鄉(xiāng)村學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)動力不足的問題。我們認(rèn)識到，優(yōu)質(zhì)教育是每個孩子應(yīng)該擁有的基本權(quán)利，我們應(yīng)該為改善鄉(xiāng)村教育條件做出努力。
第三段：對鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)的認(rèn)識（300字）。
隨著參觀農(nóng)田和農(nóng)民合作社，我們深入了解了鄉(xiāng)村的農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和問題。一方面，我們看到了農(nóng)民兢兢業(yè)業(yè)的辛勤勞動，他們積極種植農(nóng)作物，改善生活條件，為社會做出了巨大貢獻。另一方面，我們也意識到了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一、農(nóng)民收入水平低、農(nóng)業(yè)科技含量不高等問題。我們認(rèn)識到，鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)需要更多創(chuàng)新思維和科技支持，才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，提高農(nóng)民的獲得感和幸福感。
第四段：對鄉(xiāng)村發(fā)展的思考（300字）。
從與當(dāng)?shù)馗刹康慕涣骱蛯嵉乜疾熘校覀兩羁痰卣J(rèn)識到了鄉(xiāng)村發(fā)展的重要性和難點。鄉(xiāng)村不僅是城市發(fā)展的重要基礎(chǔ)，也是保持社會穩(wěn)定的重要支撐。為了推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，我們認(rèn)為，一方面應(yīng)加大鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和投入，提高農(nóng)村居民的生活品質(zhì)和幸福感；另一方面應(yīng)該加強對農(nóng)民的培訓(xùn)和教育，提高他們的技術(shù)水平，拓寬他們的就業(yè)渠道。只有這樣，才能實現(xiàn)鄉(xiāng)村與城市的全面發(fā)展。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過本次三下鄉(xiāng)活動，我們深刻地體會到了鄉(xiāng)村的現(xiàn)狀和發(fā)展問題。我們明白，作為新時代的年輕人，我們肩負(fù)著推動鄉(xiāng)村振興的重要使命。我們要關(guān)注鄉(xiāng)村教育，努力為鄉(xiāng)村學(xué)生創(chuàng)造公平的受教育機會。我們要關(guān)注鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)，積極參與農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，提高農(nóng)民的生產(chǎn)能力和收入水平。我們要關(guān)注鄉(xiāng)村發(fā)展，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略出謀劃策，為實現(xiàn)鄉(xiāng)村與城市的全面發(fā)展貢獻自己的力量。我們相信，在我們的共同努力下，鄉(xiāng)村必將迎來更加美好的未來。
總計1200字。
學(xué)子下鄉(xiāng)心得篇八
集體送教下鄉(xiāng)活動，拉開了帷幕。此次送教下鄉(xiāng)活動地點為海口中心學(xué)校下設(shè)的五所村小，送教下鄉(xiāng)成員人數(shù)15人，每三人一組，分為五組，送教到五所村小。我有幸參加了這次送教活動，我和方校長、何主任一組，安排在?？谛W(xué)。7：15分我背著電子琴和錄音機來到區(qū)教育局門口集合，7：40分我們坐上車子出發(fā)了。一到?？谛W(xué)，我們明顯感覺到了?？趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱情，好客。我原本是安排在第三節(jié)課，可因為各種原因，我改為上第一節(jié)課。下了車，我為了盡快熟悉學(xué)生，在?？谛W(xué)丁主任的帶領(lǐng)下，徑直來到一年級教室，小朋友們看見陌生的我，很禮貌的喊了聲老師好，個個做得筆挺，小手?jǐn)[放在桌上，我深切地感覺到孩子們的淳樸、可愛。雖然一口地道的?？谇?，但是那種求知的'欲望，那一雙雙求知的眼睛，真的讓我感動。當(dāng)我自我介紹后，彈起琴，唱起歌向他們問好時，他們笑了，笑的是如此開心，我感覺我比上以前任何一次公開課更有熱情、更投入、更希望和他們交流。在我的指導(dǎo)下，他們也用歌聲向我問了好。接著調(diào)查一下他們的節(jié)奏感和律動感，沒我想象的那么差，心里的石頭落了地。9：00到了，第一節(jié)課開始了，老師們早已坐在后面，我也開始了授課。課題是一年級第九單元的《巧巧手》，當(dāng)謎語導(dǎo)入后，我接著問道：“你們的小手會什么？”他們很自豪地告訴我：“我的小手會洗衣、掃地、洗碗—————————”他們真切的感受到自己的小手有多能干，靈巧，為下面的學(xué)習(xí)增添了自信心，接著是律動，學(xué)唱歌曲，二聲部處理，折紙帽，表演歌曲，學(xué)習(xí)手語等環(huán)節(jié)，孩子們學(xué)得很認(rèn)真，深深地被我吸引，學(xué)習(xí)興趣濃厚，只是二聲部處理時有點亂，城鄉(xiāng)的差距不敢說沒有，只能說還在慢慢縮小。我不奢望他們永遠(yuǎn)記得我，但我衷心希望他們能終身熱愛音樂，熱愛藝術(shù)生活。
在后面聽課的老師大概有幾十人，有來自中心小學(xué)的，還有來自懷寧的，在座的無一人講話，只看到他們認(rèn)真地記錄著，看著孩子的表演開心的笑著。在下午交流時聽馬校長說他們學(xué)校無一名專職音樂教師，唯一懂音樂的就是快要退休的陳老師，會拉二胡，就讓他帶了幾個年級的音樂課，學(xué)校無錄音機和電子琴等，唯一的設(shè)備就是一把老的不能再老的二胡了，今天聽課的老師都是路途遙遠(yuǎn)，早上起得很早，對名師送教下鄉(xiāng)很感興趣。我很震驚，一位如此年長者都有這樣一顆鉆研好學(xué)之心，何況我們呢？他們和我們一樣有著理想和抱負(fù)，不一樣的是環(huán)境，待遇，但他們比我還多一樣?xùn)|西，那就是求學(xué)的精神。
我總感覺自己此行也學(xué)到了一種精神——好學(xué)、鉆研、創(chuàng)新。我相信這也將使我終身受益。
學(xué)子下鄉(xiāng)心得篇九
今天是三下鄉(xiāng)社會實踐活動的第二天，主要任務(wù)還是前期的資料收集任務(wù)，為接下來的實地考察做準(zhǔn)備。每個人都有自己的要求，而我自己的要求就是再接再厲，昂首挺胸，用自己的激情去完成自己的任務(wù)。
雖然前期的準(zhǔn)備任務(wù)比較輕松，但是我的要求是自己的思想不能放松，自己的任務(wù)時刻緊迫著，時刻要求自己做到嚴(yán)謹(jǐn)。
再過幾天就要去湘鄉(xiāng)市龍騰農(nóng)機合作社去實地實踐，考察當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)機使用情況以及三農(nóng)的惠農(nóng)政策的實施情況，而我們現(xiàn)在充滿了斗志和信心，相信二十個人的團隊能夠圓滿的完成任務(wù)，為本次的實踐畫上一個令人興奮的感嘆號。為此我在網(wǎng)上仔細(xì)瀏覽著關(guān)于湘鄉(xiāng)市農(nóng)機使用情況和最新進展的資料，以期能夠在接下來的實踐中得心應(yīng)手。在收集資料的`過程中我們真正的認(rèn)識到科技的進步給社會帶來的巨大利益，以及國家對于新農(nóng)村建設(shè)的大力支持，而對于我們自己，井底的青蛙始終不知道外面天空的廣闊。作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們應(yīng)該走出去和引進來，將實踐和學(xué)習(xí)結(jié)合起來，全面提高自己的綜合素質(zhì)。
相信自己，相信團隊!在奏響的國歌中勇往直前!
學(xué)子下鄉(xiāng)心得篇十
xx年4月18日,宋春暉名師工作室的全體成員在市教師進修學(xué)院吳副院長的帶領(lǐng)下，到蓋州萬福鎮(zhèn)送課、研討。我有幸和寧緒波老師上了一次送教下鄉(xiāng)的研討課?，F(xiàn)場，我們深深感受到了蓋州教育局和萬福學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們的熱情和信任。在這里表示我深深的謝意。
本節(jié)課是《解二元一次方程組》的第一課時，內(nèi)容對于學(xué)生來說相對比較簡單，學(xué)生已具備解一元一次方程和用含未知數(shù)的代數(shù)式表示另一個未知數(shù)的基礎(chǔ)，因而學(xué)生有能力自主探索出用代入法解二元一次方程組的方法，在教學(xué)中讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和研究中的“化未知為已知”的化歸思想。
整體教學(xué)過程如下：
1.從問題入手，由學(xué)生列方程求解，要求學(xué)生列一元一次方程和二元一次方程組兩種。引導(dǎo)學(xué)生對比一元一次方程與二元一次方程組中的根據(jù)相同的等量關(guān)系所列的方程，發(fā)現(xiàn)誰代換了誰，從而探索歸納出用代入消元法解二元一次方程組的方法。
2.授新課采用學(xué)生自學(xué)，學(xué)生小組內(nèi)交流合作，學(xué)生展示，反饋，鞏固提高幾個環(huán)節(jié)。學(xué)生展示前師生共同用代入法解一道二元一次方程組，目的是讓學(xué)生明確解二元一次方程組的過程，同時規(guī)范每一步的書寫要求。
3.展示環(huán)節(jié)由學(xué)生獨立用代入法求解一道二元一次方程組，其中一名學(xué)生板演，()目的在于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在求解過程中可能出現(xiàn)的'問題，從而進一步強調(diào)用代入消元法解二元一次方程組的步驟及注意點。
4.反饋環(huán)節(jié)由學(xué)生自由總結(jié)本節(jié)課的所得，困惑。
5.鞏固提高環(huán)節(jié)由學(xué)生獨立練習(xí)，達到完全掌握用代入法解二元一次方程組的目的。
課后反思：
在這節(jié)課的教學(xué)過程中，對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動不夠，整個課堂氣氛較和諧。由于課前已經(jīng)做好了充分準(zhǔn)備，所以整節(jié)課教學(xué)過程流暢，講解例題時由簡到繁，由易到難，逐步加深。解二元一次方程組的基本思想是消元，學(xué)生能較好地用含未知數(shù)的代數(shù)式表示另一個未知數(shù)，較好地體悟用代入法解方程組的步驟和方法。通過這節(jié)課的教學(xué)，主要有以下幾點反思：
1、課堂上，應(yīng)盡可能多地給學(xué)生創(chuàng)造合作交流的機會。由于本節(jié)課的內(nèi)容是純計算問題，學(xué)習(xí)解方程組的方法，似乎沒什么可讓學(xué)生交流的機會，但是做為教師應(yīng)盡可能地給學(xué)生創(chuàng)造交流機會，例如：讓學(xué)生上黑板板演。由此讓我感受到：學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，需要不斷地啟發(fā)，但啟發(fā)的人不一定一直都是老師，而且學(xué)生的思路往往比老師們的更好！因此，在教學(xué)過程中一定要有意識地多為學(xué)生創(chuàng)造這種合作交流的學(xué)習(xí)機會。
2、課堂教學(xué)中每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)速度與接受能力是不同的，尤其在問題情景教學(xué)中，學(xué)生必然有一個摸索的過程，在這個過程中有難免遇到許多困難，或多或少會走一些彎路，在這個時候，教師的態(tài)度非常重要，教師若以親切和藹的話語鼓勵贊許的目光面對學(xué)生，就能創(chuàng)設(shè)一個平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，從而給予學(xué)生無窮的探究熱情，激活整個探究過程，否則就會扼殺學(xué)生的探究意愿。因此，今后在課堂還要善于關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重不同學(xué)生在知識，能力，興趣等方面的需要有針對性的設(shè)計不同層次、不同類型的問題，使學(xué)生都有機會參與到教學(xué)活動和實驗活動中去，讓他們自己有主人翁的感覺，切實與同學(xué)真誠合作，體驗完成一項活動任務(wù)的成功喜悅。讓他們都能在學(xué)習(xí)過程中有所收獲。
通過這次活動，真是受益匪淺，首先，自己精心準(zhǔn)備，準(zhǔn)備的過程中就會引發(fā)思考，包括對人生的一種思考；其次，鍛煉了自己提高了自己，從未謀面的學(xué)生，我該怎么上這節(jié)課呢？課前就有了預(yù)設(shè)的思考。同時，我被萬福中學(xué)的孩子們感動著：他們樸實、真誠；他們都認(rèn)真的聽講，適時做好筆記，并積極思考、討論、回答問題。名師工作室成員也是市數(shù)學(xué)教研員孫連彬老師為我評課，做了指導(dǎo)，我受益匪淺。名師工作室主持人宋春暉老師做了《凸顯數(shù)學(xué)思想方法，追求數(shù)學(xué)本真課堂》的專題報告，使我收獲很大。
在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我將在宋春暉名師工作室中努力向其他老師學(xué)習(xí)，不斷進步，為學(xué)生的更好更快發(fā)展提供更大幫助。
學(xué)子下鄉(xiāng)心得篇十一
主題為“平等的教育，同樣的未來”的三下鄉(xiāng)社會實踐活動在不舍與留戀中結(jié)束了，獨處靜坐，回想在葉華小學(xué)里的一幕幕，每一幕都依然那么清晰，發(fā)放宣傳單，在田間地頭做調(diào)研，收割水稻，與孩子們學(xué)習(xí)、游戲，小朋友們天真可愛的純真笑臉和淳樸親切的村民們仿佛就在眼前，這是一段永恒的不被忘卻的記憶。
眼中浮現(xiàn)出剛下車時的情景：一群小朋友們焦灼的等待著我們的到來，眼中跳躍著興奮與渴望，心中頓時像被什么撞擊了一下，暖暖的，同時也希望我們可以給他們帶去春天般溫暖的感受。在這三天里，所有的志愿者吃住同一處，溫馨似一家，互幫互助，增進了彼此的感情。第二天我以一個老師的身份走上講臺，臺下的一雙雙純潔的眼睛期待的望著我，我要如何在這么短的時間里讓他們學(xué)習(xí)到更多的知識，無形中感受到了一定的壓力，幸好，在上課之前，已經(jīng)跟一部分小朋友接觸過了，所以告訴自己，不需要緊張，孩子們都是那么的善良那么的可愛，只要你主動親近他們，他們會回以他們最大的熱情給你。聽著孩子們整齊響亮的讀書聲，仿佛越過時空回到了兒時；他們帶給自己的感動遠(yuǎn)勝于自己小小的努力。與組員們的合作也是很愉快的，更好的體會到了團隊合作的精神。在烈日炎炎之下，我們幫一位村民收割稻谷，深刻的再一次體會到了“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的艱辛，深感他們的不易。
這三天的一切，豐富了自己的閱歷，承載著沉甸甸的果實，更加明白了如何 更“用心去踐行自己的熱情 ”。
另外，簡單說一下我的教學(xué)體會：
（1）所分配的是上小班孩子們的課，考慮到孩子們的知識面參差不一，我們很難把握義教知識的深度。知識太難了，怕他們接受不多，知識太容易了，又怕他們沒興趣聽，所以在備課的時候應(yīng)進行兩手準(zhǔn)備，難易程度和形式的多元化。
（2）課堂教學(xué)應(yīng)盡量活潑、生動，調(diào)動孩子們的興趣，增強互動。所以首先采取的方法是課堂教學(xué)“歌曲化”，因為愛唱歌是兒童的天性。
（3）課堂教學(xué)“兒歌化”，在數(shù)字教學(xué)上把它編成一首兒歌，如“你拍一，我拍一，英語one就是一”······類似這樣的兒歌，讀起來朗朗上口，易以記憶，在游戲中，在輕松吟唱中記住單詞。
（4）課堂教學(xué)“游戲化”，通過游戲培養(yǎng)興趣
（5）在教學(xué)的過程中，時刻注意孩子們的心理變化，經(jīng)常贊美、鼓勵他們會讓他們時刻保持高度的注意力，讓他們有更多的表現(xiàn)機會。
學(xué)子下鄉(xiāng)心得篇十二
2019年3月27日，我參加了教導(dǎo)科技局組織的送教下鄉(xiāng)運動。作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的先生，首先我要感謝教導(dǎo)局的信任與支持，感謝教導(dǎo)局給我們這次學(xué)習(xí)和熬煉的機會。
美術(shù)送教下鄉(xiāng)，同課異構(gòu)，我們講的是湘教版三年級下冊第六課《風(fēng)來了》。送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽一堂課。課后的說課、評課才是真正意義的大講堂。對每個教師來說，都是一種思索，一種進步。
在評課中，我發(fā)明了本身講堂存在的許多多少問題和失誤。簡單的做以下小結(jié)：1、講堂上我解說太多，應(yīng)施展學(xué)生主體作用，引導(dǎo)學(xué)生主動探索。2、在學(xué)生黑板展示風(fēng)來了的小訓(xùn)練時，一位學(xué)生的作品中，花被風(fēng)吹彎了腰而草沒有變更，我在解說的歷程中沒有實時發(fā)明問題。錯失了講堂糾錯，讓學(xué)生加深理解風(fēng)的良機。屬于講堂失誤，對照遺憾。3、學(xué)生創(chuàng)作時，我感覺孩子們美術(shù)功底較弱，對孩子的要求對照低，只需用鉛筆畫出草稿就可，沒有色彩方面的表達。展示時，學(xué)生的畫面固然很富厚，創(chuàng)意十足，然則卻讓聽課先生觀不清。作頤魅展示后果不是分外滿意。
看摩省級教授教化能手段先生的課，讓我有種茅塞頓開、醍醐灌頂?shù)母械健：芏啾旧碇凹m結(jié)牽掛的問題都在段先生的講堂上獲得辦理。比如：如何讓孩子用色彩表現(xiàn)畫面，我出于保守的心態(tài)，不敢讓孩子用沒接打仗過的畫材，段先生勇敢讓孩子們用刮畫紙、砂畫紙，畫面后果令孩子們很有成績感。段先生給孩子創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)空間(優(yōu)美的畫面、直看的演示視頻、富厚的作畫資料),整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氣氛中，使孩子們的創(chuàng)作欲望倍增。學(xué)生的作品色彩富厚，作品展示后果讓人驚嘆。
下午，段先生還給我們?nèi)h美術(shù)先生帶來一堂講座。段先生以親和的態(tài)度，樸實的語言，就如何開拓應(yīng)用美術(shù)課程資源和如何評價美術(shù)課程做了詳細(xì)的解說，針對美術(shù)課程實施中容易呈現(xiàn)的問題等方面的`知識內(nèi)容，解說的異常到位，讓我深刻的體會到美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的流傳者。播放了很多令人茅塞頓開的教授教化實例視頻，辦理了許多我們平時講堂運動遇到的利誘。
在往后的工作中,我要善于總結(jié)本身教授教化上的不夠,同時,作為先生要賡續(xù)學(xué)習(xí)新的知識,充足本身，使本身的理念獲得晉升，專業(yè)技能獲得進步。我會用更多的熱情投入到美術(shù)教授教化和美術(shù)研究中，做一名優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)教師。
學(xué)子下鄉(xiāng)心得篇十三
今年7月12號，我參加了由校團委倡導(dǎo)，我院組織的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，我們的團隊名稱是“大學(xué)生關(guān)愛農(nóng)民工子女服務(wù)團隊”。 我們實踐團隊共由十一人組成，成員組成如下：初等教育學(xué)院團總支書記邵老師、副書記鹿雄波及學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生代表等。我們團隊這次下鄉(xiāng)的主要活動內(nèi)容是：做好關(guān)于 “三農(nóng)”問題的問卷調(diào)查;通過座談等形式，了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層黨建現(xiàn)狀及存在的困難，開展慶祝建黨九十周年主題活動;調(diào)查九年義務(wù)教育普及情況，宣傳解讀教育新政策;宣傳20xx西安世園會，為世園會做貢獻;走訪當(dāng)?shù)刎毨W(xué)生，宣傳我院貧困生福利政策;深入農(nóng)村、走進農(nóng)戶、貼近農(nóng)民，做到了解農(nóng)民疾苦，真實的反映農(nóng)村的現(xiàn)狀，呼吁社會給予“留守老人”“留守兒童”足夠的關(guān)注。
我們此次三下鄉(xiāng)隊伍有一位老師，10名學(xué)生。大家既明確分工，又必須緊密協(xié)作，每一個人都是團隊不可或缺的一分子。能夠在這樣的一支團隊中，我感到非常的開心，同時也給我不小的壓力。總體上說，我認(rèn)為是成功的?！俺晒Α?，不光是說活動開展的怎么怎么好，受到了什么表揚等等，而是每位同學(xué)都積累了一定的社會經(jīng)驗，懂得了怎樣與人相處，切身體會到了“實踐出真知”的現(xiàn)實意義。
參加三下鄉(xiāng)社會實踐有一個重要的目的，就是培養(yǎng)在校大學(xué)生的社會實踐能力，所以我們這個團隊非常注重個人能力的提高。在這短短的七天，我明顯提高了一下幾點：
一、 積極主動 做好準(zhǔn)備
我當(dāng)學(xué)生干部時間也不短了，以前總是等問題出現(xiàn)了再及時彌補過錯，不會去主動發(fā)現(xiàn)問題。經(jīng)過這幾天的團隊生活，老師和那些學(xué)長處理問題的方式給了我很大的啟發(fā)，我明白只有積極主動的發(fā)現(xiàn)問題，提前做好準(zhǔn)備，才能快速有效的完成一件事情。
二、 樂于奉獻 關(guān)心他人
以前都是大家有事了在一起，沒事了各干各的，從來沒有這么親密的生活在一起這么多天。通過幾天的相處，我學(xué)會了多為別人做一點，多為團隊付出一點，也是一種快速增加感情的好方法。
三、 不斷學(xué)習(xí) 豐富自己
幾天的實踐活動讓我明白，自己還有許多不懂的地方，還需要不斷的學(xué)習(xí)來充實自己。這不僅要學(xué)習(xí)書本知識，還要請教他人，學(xué)習(xí)為人處事的方法。只有這樣，才能少走彎路。
學(xué)子下鄉(xiāng)心得篇十四
4點30分，離放學(xué)還有10分鐘，然而操場上的支教組、調(diào)研組全體成員早已整裝待發(fā)。今天下午，他們準(zhǔn)備兵分兩路到一些學(xué)生的家里進行家訪并且誠心邀請家長們參加7月20號由愛啟程實踐隊隊員和受支教的學(xué)生共同參演的文藝晚會。
到了放學(xué)的時間，當(dāng)學(xué)生們聽到愛啟程實踐隊的小老師要去家訪的消息后，都顯得格外地興奮，并熱情地邀請老師們到他們的家里做客?？紤]到路程遠(yuǎn)近的問題，愛啟程實踐隊的全體隊員一致決定對居住在學(xué)校周邊的學(xué)生先進行家訪。
在家訪的過程中，這群可愛的孩子們充當(dāng)起導(dǎo)航儀，為愛啟程實踐隊的隊員指路。在今天的家訪中，由于突遇大雨，所以筆者跟拍的小隊一共才走訪了4個家庭。在每一次家訪中，實踐隊的成員主要是向家長詢問學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況以及興趣愛好并簡單地宣傳了20號的文藝晚會。每當(dāng)實踐隊的成員詢問家長：孩子平時成績怎么樣、哪個科目較為優(yōu)秀、哪個科目較為薄弱、平時有什么興趣愛好……時，家長們都會認(rèn)真仔細(xì)地回答每一個問題，而隊員們也會認(rèn)真地在筆記本記錄下來。結(jié)束家訪的時候，家長們都紛紛邀請隊員們留下吃飯。此時此刻，家長們的熱情，彷佛就像一把雨傘，為正在雨中行走的隊員們保駕護航。
孩子們和家長們的熱情款待和對實踐隊支教活動的支持與感謝，是實踐隊的隊員這次家訪中最大的感觸，也是最深刻的感動。無論時光流逝多久，這一份熱情、這一份支持、這一份感謝，將會永留心中。
學(xué)子下鄉(xiāng)心得篇十五
走出城市的喧囂，踏入鄉(xiāng)間的寧靜，近年來，鄉(xiāng)村旅游成為許多人短假期、長假期的首選。下鄉(xiāng)體驗鄉(xiāng)村生活，不僅讓我領(lǐng)略到了鄉(xiāng)間風(fēng)光的美麗，更是讓我深刻地感受到了鄉(xiāng)村文化的獨特魅力。在這次下鄉(xiāng)的旅行中，我獲得了許多寶貴的心得體會，讓我對農(nóng)村生活有了更加深入的了解和體驗。
第一段：鄉(xiāng)村風(fēng)景帶給我心靈的平靜和放松
在城市生活的繁忙節(jié)奏中，我很少有機會感受到寧靜和平靜。而置身于鄉(xiāng)村的懷抱中，我能夠感受到大自然的呼吸，聽到鳥兒的歌唱，看到清澈見底的小溪和翠綠的稻田。鄉(xiāng)村的美景讓我心靈得到了片刻的寧靜和放松，身心得到了徹底的放松。在這片如詩如畫的土地上，我充分體驗到了心靈與大自然融為一體的感覺，變得更加平靜和開朗。
第二段：鄉(xiāng)村文化的獨特魅力讓我感到驚喜
鄉(xiāng)村是傳統(tǒng)文化的守護者，這里的鄉(xiāng)風(fēng)文明深厚，能夠真實呈現(xiàn)出鄉(xiāng)村人民的傳統(tǒng)生活方式和價值觀念。在鄉(xiāng)村民宿里，我親身體驗到了傳統(tǒng)禮儀和待客之道。鄉(xiāng)村人民的熱情好客讓我感到溫暖，讓我更加珍視這種純樸的待人之道。在農(nóng)田里，我親自體驗了種植農(nóng)作物的辛勞和耐心，體會到了農(nóng)民的辛苦與堅持。這些鄉(xiāng)村文化的體驗，讓我思考了傳統(tǒng)文化的重要性，并更加珍惜和弘揚自己身處的文化。
第三段：下鄉(xiāng)體驗帶來的人生啟示
下鄉(xiāng)旅行給我?guī)砹嗽S多人生啟示。首先，鄉(xiāng)間的寧靜和簡單讓我反思了自己對物質(zhì)追求的過多與缺乏。在鄉(xiāng)村，我發(fā)現(xiàn)居民生活雖然簡單，但卻幸福滿足。其次，與鄉(xiāng)村人民的交流讓我體會到人與人之間的溫暖。他們的善良和真誠讓我感到自己在城市中的冷漠與浮躁。再次，鄉(xiāng)村的艱辛勞作讓我深刻理解到付出的重要性和奉獻的價值。在這個快節(jié)奏的社會中，如何才能擁有一顆平常心和一份健康的身心，是我下鄉(xiāng)旅行后思考的重要問題。
第四段：決心回報鄉(xiāng)村為我的奉獻
在鄉(xiāng)村的旅行中，我看到了農(nóng)村建設(shè)的巨大需求和潛力，也看到了鄉(xiāng)村發(fā)展的巨大機遇和前景。我決心要回報鄉(xiāng)村，去關(guān)注和支持鄉(xiāng)村的發(fā)展。我會關(guān)注鄉(xiāng)村教育，為貧困地區(qū)的孩子們提供更好的教育資源和機會；我會關(guān)注鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境，積極參與鄉(xiāng)村的環(huán)保工作；我會關(guān)注鄉(xiāng)村經(jīng)濟，為鄉(xiāng)村發(fā)展提供支持和鼓勵。我希望能夠為鄉(xiāng)村的發(fā)展貢獻自己的一份力量，讓鄉(xiāng)村更加美麗和富饒。
第五段：下鄉(xiāng)心得帶給我的成長
這次下鄉(xiāng)旅行是我成長道路上的重要一步。不僅讓我感受到了大自然的魅力和鄉(xiāng)村的溫暖，更讓我明白了自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。通過下鄉(xiāng)的體驗，我學(xué)會了感恩和付出，學(xué)會了珍惜和關(guān)愛。這些都是在城市生活中很難得到的成長機遇和道德錘煉。我相信，這次下鄉(xiāng)旅行將成為我人生路上的一個轉(zhuǎn)折點，使我更加成熟、有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，下鄉(xiāng)旅行帶給了我很多寶貴的心得體會。鄉(xiāng)村的美景、鄉(xiāng)村文化的獨特魅力以及人生的啟示，都讓我從不同的角度審視和思考人生的意義和價值。我相信，這次下鄉(xiāng)體驗將成為我人生的重要一課，讓我在未來的日子里擁有更寬廣的視野和更豐富的人生體驗。
學(xué)子下鄉(xiāng)心得篇十六
有人說青春是一座金字塔，是進取。青春永遠(yuǎn)要爭第一，不甘第二。只有銳意進取，青春才能煥發(fā)出巨大的能量，推動歷史的車輪前進。
有人說青春是一把豎琴，是快樂。青春沒有理由不快樂，老歌中唱道：多少人羨慕你，只因為你年輕。如果說青春是一把豎琴，那么就要用心去彈奏。用心，真心，開心，所以生命盛開。
還有人說青春是一扇大門，是抉擇。青春是邁人大門前的抉擇。抉擇要有勇氣，又要慎重，因為抉擇是否對路，關(guān)乎你的發(fā)展前途。
恰同學(xué)少年
成功的花
成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
學(xué)子下鄉(xiāng)心得篇十七
上鄉(xiāng)路，我是滿懷好奇心和期待心情，踏上了這趟為期一周的下鄉(xiāng)之旅。一路行駛，我目睹了城市與農(nóng)村之間的巨大差距。眼前的景象讓我深刻地體會到了城鄉(xiāng)差距的存在，也讓我意識到我們作為城市居民應(yīng)該怎樣去關(guān)心、關(guān)愛農(nóng)村。這次下鄉(xiāng)之旅給了我很多心得體會。
第一天，我們來到了一個山村，這是一個原始的部落。我被這里簡單而寧靜的生活方式所吸引。在和當(dāng)?shù)卮迕窠涣鞯倪^程中，我發(fā)現(xiàn)他們對生活的珍惜和對家庭的重視。雖然他們的條件比我們艱苦得多，但他們依然樂觀向上，努力生活。我深受感動，也從中體會到了幸福的真諦。在他們身上，我看到了樸實、勤勞和淳樸的美德，讓我深刻反思自己的浮躁和虛榮。
第二天，我們來到了一個種植基地。這里的農(nóng)田一望無際，綠油油的莊稼在微風(fēng)的吹拂下沙沙作響。我走進農(nóng)田，親自插秧，感受到泥土的濕潤和勞動的艱辛。我曾經(jīng)以為農(nóng)民只是在田間勞作，卻沒有意識到他們背后的辛勤付出。我明白了，農(nóng)民的辛勤勞作才是我們美食背后真正的支撐。我深深感謝他們，也更加珍惜食物。
第三天，我們參觀了一個農(nóng)業(yè)合作社。我發(fā)現(xiàn)合作社的成員們?yōu)榱斯餐哪繕?biāo)而協(xié)作努力，他們互相幫助、互相支持，無私奉獻。這樣的團隊精神讓我感到震撼。通過合作，他們不僅提高了自身的收入，也為村莊的發(fā)展做出了貢獻。回頭想想，我們生活在城市里往往只顧著自己的利益和發(fā)展，缺少了團結(jié)合作的精神。這是值得我們借鑒的。
第四天，我們到了一個小學(xué)，給孩子們捐贈了書籍和學(xué)習(xí)用品。孩子們的笑容燦爛，他們熱情開朗。和他們一起玩耍，聽他們唱歌，我體會到了純真與善良的力量。這個小小的校園散發(fā)出的生命力讓我心曠神怡，也讓我深刻體會到了教育的重要性。每一個孩子都應(yīng)該有平等的受教育權(quán)利，我們不能讓農(nóng)村的孩子因為條件落后而與城市孩子脫節(jié)。
最后一天，我們舉辦了一場義演，為當(dāng)?shù)卮迕駧チ藲g樂和祝福?？粗δ槤M面的農(nóng)民，我感受到了對文化和藝術(shù)的渴望。文化的傳承需要我們的努力，讓村民感受到城市的美好也是我們的責(zé)任。這次下鄉(xiāng)之旅讓我明白，幫助農(nóng)村發(fā)展不僅僅是依靠物資的捐贈，更需要給予他們文化和教育的支持。
通過這次下鄉(xiāng)之旅，我對農(nóng)村有了更深刻的了解，也更加意識到城鄉(xiāng)差距的存在與必要性。我們不能只是停留在對農(nóng)村的同情和關(guān)注，更要通過實際行動去幫助他們。我們作為城市居民，應(yīng)該積極關(guān)心和支持農(nóng)村的發(fā)展，為農(nóng)民爭取更好的生活條件。不僅僅是物質(zhì)上的支持，更需要思想上的交流和文化上的溝通。只有這樣，我們才能實現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化的目標(biāo)，構(gòu)建一個更加和諧發(fā)展的社會。
學(xué)子下鄉(xiāng)心得篇十八
十天的三下鄉(xiāng)，雖已過。但是，驀然回首，雖然很苦很累但心中溢滿著快樂與幸福。
十天，雖然很短暫，但是這十天的一切留給我的回憶也許是我生命中最美好的。這十天，經(jīng)過了很多的苦與累，但更多的卻是快樂與幸福。當(dāng)我第一次踏進康港小學(xué)時，看見孩子們的天真活潑，無邪的笑容，此刻地我心中充滿了幸福，因為我確定這十天將是美好的十天。
我的第一節(jié)課，體育課，六年級的。在這節(jié)課中，我收獲到了做老師的一些方法也得到了很多痛苦。我不知道，也許貪玩，調(diào)皮，反抗是孩子們的天性。一開始，我想自己應(yīng)該會和學(xué)生們相處的非常融洽，但是事實恰恰相反。當(dāng)我上班叫他們下來上體育課時，卻有幾個男生向你頂嘴，在班走來走去，完全當(dāng)你是透明時，我心中無比的痛，當(dāng)時的我真的很想走下黑板狠狠地教訓(xùn)一下這幾個學(xué)生，可我扼住了我的怒火。因為我明白，如果老師想跟學(xué)生相處的好，只有朋友般心靈的交流，打罵只能讓學(xué)生越來越反抗。經(jīng)過差不多五分鐘的交流，學(xué)生都肯自覺的下到了球場，可是，下去排好隊又是一個大難題。很多男生一下到球場就到處跑，完全不理會你在不在，在你面前打架，你推我趕。為什么，我也不知道為什么會無緣無故地參加三下鄉(xiāng)，無緣無故地在這里受這種氣，喊到你的喉嚨痛都不理會你的感覺真的完完全全的體會到了。一節(jié)課，大部分的時間都在惱火中度過，幸運地是大多數(shù)學(xué)生還是聽話的。這節(jié)課，讓我更堅定了，如果想跟學(xué)生成為好朋友，只有面對面的交流。
時間就在忙碌中溜走，每天都是很累。前三天都在埋怨時間過的很慢，埋怨生活的苦累。但是這些苦累都隨著村民的熱情，關(guān)心，學(xué)生們的越來越懂事變成了甜甜地幸福。再接下來的課中，我都是在快樂中度過的，也跟學(xué)生們成為了好朋友。在這十天實踐中，使我最為感動的是，在我們開展醫(yī)療下鄉(xiāng)時，由于太陽的猛烈，村民看到了自覺的拿來大傘，還有一些村民抬來了一箱水和綠茶飲料；由于我們吃的方面不是很好，一些村民看到了時時會為我們帶來一些肉，一些菜；由于打球不小心，扭到了腳，學(xué)生們的關(guān)心問候。村民的關(guān)心，村民的好，學(xué)生的懂事，都深深得刻在了我的心里，永遠(yuǎn)都無法忘掉。
美好的時光，過的很快。十天的三下鄉(xiāng)就在累苦卻充滿快樂幸福的時光中流逝了，臨走前學(xué)生們的擁抱，村民熱情地?fù)]手，都化成了感動永朽在心中。
回想，雖然這十天很苦很累，但是洋溢的卻是滿滿的幸福。
學(xué)子下鄉(xiāng)心得篇一
夏天酷熱如舊，雷雨急驟如夕。然而今年的夏天我們卻肩負(fù)著不同的使命，擁有不同的感動。三下鄉(xiāng)為的是更好的讓大學(xué)生了解當(dāng)今社會更好的適應(yīng)以后的社會為出社會做了一條道路。只有真正的投入其中去，才能夠領(lǐng)略到當(dāng)中的道理。
三下鄉(xiāng)已經(jīng)結(jié)束了一個月了，回顧那段難忘的日子，我感慨良多，留給我們的不僅是感動，還有成長。對比以前，感覺自己成長了不少，變得更加成熟、勇敢、自信。生活對我如此慷慨，讓我在付出一點點的時候卻讓我收獲了很多，學(xué)會了很多為人處事的道理。而這些都是我人生不可缺少的財富。
參加暑期“三下鄉(xiāng)”，我真的感到很榮幸。這過程的點點滴滴，我仍然歷歷在目，卻無法用筆一一記錄。每次，當(dāng)我想起大伙在例會上激烈討論的情景，當(dāng)我想起在每次活動中大伙忙碌的身影時，我滿懷感動;當(dāng)我想起學(xué)生淳樸的笑容時，我滿盈開心。成長看似是一瞬間的事情，但我知道，我是在經(jīng)歷中體會成長。這種成長，何其珍貴!
作為一名在校大學(xué)生，有很多豐富的知識值得我去學(xué)習(xí)體會，而這次的三下鄉(xiāng)之旅，讓我真正的從實踐中學(xué)習(xí)到知識，也把我所學(xué)到的知識應(yīng)用到實踐中。進入到農(nóng)村，體會到和大城市不一樣的文化，在下鄉(xiāng)的日子里面，我的收獲不僅僅是調(diào)查到的資料，更多的是心靈上的感悟。
本次三下鄉(xiāng)地點是××縣××鎮(zhèn)，在去那里的道路上，已經(jīng)可以看到公路兩旁那連綿的稻田，還有那些辛勤勞作的農(nóng)民。到了目的地，接待我們的是××中學(xué)的書記，本以為中學(xué)的書記應(yīng)該是很嚴(yán)肅的，見面后出乎意料的親切，親力親為的安頓了我們的住宿，介紹了一些情況，對于我們開展的工作也給予了最大的幫助，沒有他們的幫助，我們的活動也難以順利開展。
本次下鄉(xiāng)開展的活動包括了探訪鄉(xiāng)村、擺咨詢點、文藝匯演、下鄉(xiāng)輔導(dǎo)等，通過這一個個的活動，讓我們更加深入的了解了當(dāng)?shù)氐奈幕?，也給予我們機會把我們所學(xué)到的知識教給他們。通過走訪鄉(xiāng)村，派發(fā)相關(guān)資料，我們真正的走進了農(nóng)村，也了解了農(nóng)村。
每個活動都讓我有所感悟，如文藝匯演，在排練的過程中，感覺人生又多了一份精彩。正式表演的那天，雖然算不上人山人海，不過也受到了當(dāng)?shù)夭簧偃罕姷臍g迎，炎炎的夏日，我們都是盡力的演出，盡可能的把最好的表演帶給他們。當(dāng)?shù)氐男『⒆臃浅５嫩x躍，最后我們把我們自己的一些東西也當(dāng)作禮品贈送給他們，××鎮(zhèn)的中心頓時成為了最熱鬧的舞臺。
三下鄉(xiāng)活動圓滿的結(jié)束，我們從農(nóng)村再度回歸到大城市，看著大城市的繁華，農(nóng)村帶給我們的是另一種感受，而這種感受已經(jīng)深深的留在我們每個隊員的心里。
通過這次社會實踐我更加堅信：我們并非兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，年輕的我們擁有絢麗的青春年華，走出校園，踏上社會，我們?nèi)詴簧弦环轁M意的答卷。總之，這個暑假的社會實踐是豐富而有意義的，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述清楚的，因為這是一種實實在在的收獲。這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富!
學(xué)子下鄉(xiāng)心得篇二
這個暑假，作為嶺南師范學(xué)院的一名學(xué)子，我有幸參加了學(xué)校組織的“三下鄉(xiāng)”志愿者活動。這個活動不僅僅是一個暑假實踐機會，更是一次真正了解農(nóng)村發(fā)展、體驗鄉(xiāng)村生活的機會。通過這次活動,我深刻體會到了農(nóng)村的魅力，對于心懷感激之情，我想要借此機會，向已經(jīng)離開的三下鄉(xiāng)小伙伴們致以深深的謝意。
第一次下鄉(xiāng)，我被派到了一個位于廣東省的鄉(xiāng)村小學(xué)。剛到那里的時候，貧瘠的土地和簡陋的教學(xué)設(shè)施讓我感到一陣氣憤。然而，這些問題并沒有打擊鄉(xiāng)村孩子們的熱情和上進心。在和他們交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)這些孩子們雖然沒有我們城市孩子的物質(zhì)條件，但是卻擁有著更強的求知欲和對未來的向往。他們告訴我，他們每天都要走好幾公里的山路上學(xué)，為了學(xué)習(xí)，他們愿意付出許多。我被他們的努力和毅力深深感動，也因此更加明白了教育的重要性。
第二次下鄉(xiāng)，我來到了一個遠(yuǎn)離城市的農(nóng)村。在這個農(nóng)村，生活依然很簡單，但是人們卻樂觀向上。我被安排去一個農(nóng)家體驗勞作，開始的時候我有些擔(dān)心，怕自己吃不了苦。然而，在農(nóng)村的日子里，我親身經(jīng)歷了豐收的喜悅和勞動的辛苦。我看著農(nóng)民伯伯們?nèi)找剐燎趧谧?，一天天看著莊稼長大，直到最后的豐收。那一刻，我明白了農(nóng)民的辛苦與他們對土地的深沉情感。他們的付出和堅持，不僅僅是為了生活，更是對于家園的熱愛。
第三次下鄉(xiāng)，我來到了一個山區(qū)，幫助當(dāng)?shù)厝诉M行教育普及工作。在這里，我看到了許多自愿為教育事業(yè)做貢獻的人。他們用自己的力量，帶給了山區(qū)孩子們更多的希望和機會。在我教授的班級里，有一個叫小明的孩子特別聰明。因為家境貧困，他曾經(jīng)面臨輟學(xué)的困境。然而，當(dāng)?shù)氐闹驹刚邆儾粌H幫助他解決了費用的問題，還制定了學(xué)習(xí)計劃，和他一起渡過了一段忙碌而有趣的假期。通過這次經(jīng)歷，我得到了教育的力量，也更加堅定了我要從事教育事業(yè)的決心。
“三下鄉(xiāng)”這個活動給了我很多收獲，不僅僅是對鄉(xiāng)村的了解和感激，更是對于自己未來發(fā)展方向的思考。我意識到，農(nóng)村發(fā)展離不開教育的幫助，我們每個人都可以為農(nóng)村教育事業(yè)做出貢獻。在將來，我希望自己能夠回到鄉(xiāng)村，繼續(xù)幫助那些需要幫助的孩子，為鄉(xiāng)村教育事業(yè)貢獻一份力量。
“三下鄉(xiāng)”讓我真正了解到了農(nóng)村的魅力和鄉(xiāng)村人的可貴，也讓我重新審視了自己的未來。我相信，只要我們每個人都能用自己的力量去關(guān)注和幫助農(nóng)村的發(fā)展，鄉(xiāng)村也能實現(xiàn)更美好的未來。我希望更多的學(xué)子加入到這樣的活動中來，用自己的行動為農(nóng)村的發(fā)展貢獻一份力量。
學(xué)子下鄉(xiāng)心得篇三
隨著中國城鄉(xiāng)發(fā)展的不斷加快，教育資源的不斷優(yōu)化和下沉，學(xué)校組織學(xué)生進行“三下鄉(xiāng)”實踐已成為一種常見的教育形式。作為嶺南大地上一所有著百年歷史的優(yōu)秀師范院校，嶺師學(xué)子在“三下鄉(xiāng)”實踐中收獲頗豐。下面將從改變觀念、培養(yǎng)能力、拓寬視野、傳播文明和擔(dān)當(dāng)責(zé)任五個方面展開闡述。
改變觀念是“三下鄉(xiāng)”實踐帶給嶺師學(xué)生的首要收獲。在大學(xué)校園的“象牙塔”中，學(xué)生們長期處于理論學(xué)習(xí)的狀態(tài)。但在這次實踐中，他們走進農(nóng)村社區(qū)、脫離了書本的束縛，身臨其境地感受到了農(nóng)民的艱辛和辛勤。有的學(xué)生甚至目睹了世世代代種地為生的農(nóng)民過早衰老的現(xiàn)實。這種經(jīng)歷使嶺師學(xué)子深刻認(rèn)識到，農(nóng)村是我們國家的重要組成部分，是我們共同的家園。意識到保護農(nóng)村環(huán)境、關(guān)心農(nóng)民生活的重要性，開始樹立起保護農(nóng)村、關(guān)愛農(nóng)村的意識。
培養(yǎng)能力是“三下鄉(xiāng)”實踐帶給嶺師學(xué)生的重要收獲之一。農(nóng)村社區(qū)中的工作任務(wù)和校園里的學(xué)習(xí)任務(wù)有很大的不同。有時需要嶺師學(xué)生組織居民開展環(huán)?；顒?，有時需要他們幫助農(nóng)民進行技術(shù)指導(dǎo)。這些工作鍛煉了學(xué)生的組織能力、溝通能力和解決問題的能力。比如，有一次，我被安排到一個農(nóng)民家里指導(dǎo)他種植水稻。我了解到農(nóng)民種田的方法比較傳統(tǒng)，于是我向他講解了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的先進技術(shù)，并幫助他改進了種植方式，提高了產(chǎn)量。通過這次實踐，我培養(yǎng)了自己的專業(yè)技能，提升了自己的綜合能力。
拓寬視野是“三下鄉(xiāng)”實踐帶給嶺師學(xué)子的重要收獲之一。農(nóng)村社區(qū)與城市有著明顯的差異，嶺師學(xué)生把自己從繁華的城市環(huán)境中解放出來，來到農(nóng)村社區(qū)，親身感受農(nóng)民的生活。他們發(fā)現(xiàn)農(nóng)民的生活非常樸實，他們沒有豐富的物質(zhì)，但仍然能夠感受到生活的樂趣。此外，嶺師學(xué)生還親身體驗到了農(nóng)村社區(qū)的風(fēng)土人情，了解到了傳統(tǒng)的農(nóng)事活動和地方文化，拓寬了自己的知識面。這樣的體驗使他們更加珍惜現(xiàn)有的生活，也更加懂得生活的多樣性，為今后的生活打下了堅實的基礎(chǔ)。
傳播文明是“三下鄉(xiāng)”實踐帶給嶺師學(xué)子的重要收獲之一。在農(nóng)村社區(qū)中，嶺師學(xué)生不僅僅是去學(xué)習(xí)和觀察，更要傳播文明。他們積極參與志愿者活動，為社區(qū)居民提供幫助。有的學(xué)生給居民講解衛(wèi)生保健知識，有的學(xué)生給孩子們上課，有的學(xué)生組織文藝演出。通過這些活動，嶺師學(xué)生給農(nóng)村居民帶來了豐富多彩的文化生活，同時也傳遞了正能量和人文關(guān)懷。
擔(dān)當(dāng)責(zé)任是“三下鄉(xiāng)”實踐帶給嶺師學(xué)生的重要收獲之一。作為大學(xué)生，我們不僅要學(xué)習(xí)知識，更要肩負(fù)起社會責(zé)任。通過“三下鄉(xiāng)”實踐，學(xué)生們接觸到了農(nóng)民的實際生活問題，了解到了他們所面臨的困難和需求。在與農(nóng)民交流中，我們深深感受到了自己身為知識分子應(yīng)該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。我們發(fā)現(xiàn)，只有為農(nóng)民著想，解決他們的問題，才能夠推動農(nóng)村的發(fā)展，實現(xiàn)社會的進步。通過實踐活動，我們學(xué)到了團結(jié)協(xié)作、樂于助人的精神，擔(dān)當(dāng)了社會責(zé)任，為實現(xiàn)中國夢貢獻了自己的力量。
綜上所述，“三下鄉(xiāng)”實踐給嶺師學(xué)生帶來了改變觀念、培養(yǎng)能力、拓寬視野、傳播文明和擔(dān)當(dāng)責(zé)任五個方面的收獲。通過這次實踐，嶺師學(xué)生不僅對農(nóng)村社區(qū)有了更深刻的認(rèn)識，也從中汲取了很多人生智慧。這次實踐不僅是對知識的補充，更是對人格的磨礪。它使我們更加熱愛生活，更加關(guān)心他人，更加自信和勇敢地去追求我們的理想和目標(biāo)。
學(xué)子下鄉(xiāng)心得篇四
一開始，我很糾結(jié)，真的，三下鄉(xiāng)的時間跟自己的暑假工剛好發(fā)生沖突，但是到了最后，自己還是堅定了一個想法，前去三下鄉(xiāng)。因為想從這趟中收獲一些不一樣的東西，充實自己的人生閱歷。
三下鄉(xiāng)，我確定了教授的科目——我最感興趣的歷史，并為此準(zhǔn)備了幾個上課的課題，諸如：中國歷史上在位時間較長的前三個皇帝，中國歷史上四大美女以及各自所存在的不足，中國歷史上三大女性執(zhí)政者。并且查找了涉及到人物發(fā)生的事情以及存在的典故。因為這些可以結(jié)合當(dāng)前的流行的電視連續(xù)劇如：《美人心計》、《步步驚心》、《還珠格格》等，根據(jù)這些能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，使課堂變得更活躍。
7月5號—7月7號開始試講培訓(xùn)，越培訓(xùn)心里越?jīng)]有底，是的，我所謂的氣場很大程度是靠自己的驚人語速所撐起來的，但是，過快的語速真的很恐怖，學(xué)生需要繃緊神經(jīng)全神貫注去聽講，而且過快的語速真的會讓底下的學(xué)生聽不清楚我講了什么，也因為這個，評委往往會忽略了我在試講中的不足，我內(nèi)心更忐忑，如何去應(yīng)對課堂上的突發(fā)狀況，如何調(diào)動學(xué)生課堂上的積極性。都是難題。所以高堂的三下鄉(xiāng)就從這份不安中開始了。
在出發(fā)前，我不曾做過任何的遐想，但是，的的確確，這份感動從7月8號下午2點開始起航了。
來到高堂的第一個晚上是亢奮的，是激動的，是不安的，是。特別自己是第一個上課的，我心里面真的好緊張。怕忘詞，怕學(xué)生不會配合我，怕上課內(nèi)容不夠。
7月9號吃完飯，陸陸續(xù)續(xù)見到學(xué)生來到學(xué)校，我好緊張，雖然大型的試講有過多次，但是面對真正的學(xué)生，這還是頭一回，而且這些學(xué)生好成熟，好不一樣哦，所以自己嚇自己，怕被學(xué)生教訓(xùn)。我心里無端的又是緊張。
第一節(jié)趣味歷史在801上，我的第一節(jié)正式課，為使自己心里更有底，我選擇在后面旁聽班會課，對這個班的學(xué)生有了一定的認(rèn)識，卻老是怕學(xué)生會不夠喜歡我，會討厭我，嫌我老是哆嗦。但是該來的總是會來的，我在門口彷徨，徘徊，猶豫，甚至想要換課，種種的擔(dān)憂在鈴聲響起的那一刻全部消失殆盡了，我終于鼓起勇氣，踏上那三尺的講臺，站在上面，我什么都沒有看到，我只看到了，801全體學(xué)生對我這個老師的尊重，無形中壓力消失了，，雙手還在哆嗦，盡管后面有很多師兄師姐同學(xué)旁聽，但是他們的配合與聰明讓我的課堂能夠順利的進行，比我預(yù)期的要順利的很，他們很乖，很聰明，很。第一天第一節(jié)課，我很開心，我能夠遇見他們，讓這我教育生涯的第一節(jié)課順利結(jié)束。
或許是樂極生悲，我驚訝的是我遭到同學(xué)的反對，說我會嚇到學(xué)生，我百思不得其解，同時，內(nèi)心里也滿滿是忐忑，學(xué)生從來沒有上過這樣的課，遇見這樣奇葩的老師，他們能夠接受嗎。第一節(jié)課就這樣高強度，他們hold的住嗎。突然之前的喜悅消失殆盡，換成了愧疚。
7月10號，我的第二節(jié)課將在802上，聽了幾節(jié)課，學(xué)生過分活躍，甚至?xí)腥嗽谡n堂上大聲喧嘩，氣氛很難控制，再加上自己的第一節(jié)課遭到了質(zhì)疑，我內(nèi)心真的很沒有底氣，懷揣著比第一節(jié)課更緊張的情緒，我中午午睡失眠了。站上了802的講臺，果不其然，第一節(jié)課上的艱辛萬分，802的幾位男同學(xué)過分活躍，老是不能很好配合我的上課節(jié)奏，老是要花一定的時間去制止他們，同時，802的女生相對而言，比較文靜喜歡埋頭去記錄筆記，這樣的課堂上起來的感覺跟801有天壤之別，不過，雖然進度不同，雖然感覺十分吃力，可是，這艱難的第二節(jié)課還是稍欠圓滿的結(jié)束了。
7月11號，801的第二節(jié)課，還是同樣的學(xué)生，還是同樣的感動，很明顯，這節(jié)課的知識點相較上節(jié)課來說，趣味性大大地減弱，但是，這班懂事的孩子卻能強打精神，積極作答，硬是配合我講完了這節(jié)課。為了調(diào)查一下，大家對我課程的反應(yīng)程度，我走近學(xué)生，出乎我的意料，他們的反響挺好的。不管別人怎么說我，評價我，學(xué)生的肯定讓我信心百倍，也讓我更有信心去面對下午的802的課。
來到802對我而言是個挑戰(zhàn)，但是，802的同學(xué)有點不同，也許是對于這段歷史有所了解，雖然還有人在搗亂，但是值得慶幸的是，課堂氣氛還是相當(dāng)?shù)幕钴S，真的，少了那些搗亂的或許會是更加不錯的課堂。
7月12號，我的最后兩節(jié)課就要在今天拉下帷幕了。心里盛滿的是感傷，是不舍，是無奈，還有的就是怎么跟學(xué)生上好這三下鄉(xiāng)的最后一節(jié)歷史課。這是一個重要的課題。
先是802，出乎我的意料，對于我講的四大妖姬和中國歷史上三大女性執(zhí)政者的問題，802有很多同學(xué)都知道個大概，所以反應(yīng)很快，我按部就班的講完自己的教案，時間剛剛好，跟他們分享了自己的想法，這最后的一節(jié)課就圓滿的拉下帷幕。801，我難舍的801好舍不得，好舍不得，但是還是來了，邁進801那個講臺，我的內(nèi)心是澎湃的，學(xué)生們很累，我講的他們也接觸的不夠多，雖然很累，雖然很熱，但是他們硬是陪我上完了這三下鄉(xiāng)的最后一節(jié)歷史課，我留下了十分鐘的時間聊天，很想聊，卻想不到聊些什么，同學(xué)說看出我的不舍，豈止不舍，簡直是割肉般的不舍，為此我拖了這節(jié)歷史課整整十分鐘，幾近哽咽。隨著qq的聊天深入，很多同學(xué)對我這個歷史老師越來越親近，我好開心，問東問西的，問我是不是很暴力，也會敢于來跟我聊東聊西。
7月14號的到來，意味著我們都要走了，意味著的是分別，他們很聽我的話，匯演時只要我發(fā)話，他們就會抑制自己激動的心情安靜下來，801唱班歌時，我曾告誡自己不能落淚，但是卻還是很不爭氣的落淚了，這群小孩好懂事，801送了我一些班里同學(xué)對我的`留言，一些學(xué)生送我的小玩意兒更是讓我感動不已，802開party硬是讓我們參加，801的娃們，眼中滿滿的是不舍，我只是歷史老師，但是，對我真的百分之百的尊重，班主任送的卡片上面讓所有的科任老師簽名，我是朵奇葩，對于自己熟的學(xué)生我寄語，不熟的同學(xué)也是加油，離開了，離開的時候終于到了，我還沒有待夠，真的，我真的沒有想到，他們會來送我們上車，盡管臉上掛滿微笑，但是一看到他們我就禁不住的掉淚，車子狠心的駛離了高堂中學(xué)，我甚至可以想象，學(xué)生臉上的不舍與懸掛的淚珠。
來到高堂，你問我收獲了什么，我收獲到了：
1、怎樣去應(yīng)對課堂上的突發(fā)狀況，如，學(xué)生遲到，學(xué)生搗亂；
向日葵頂著炎炎酷暑，正是這樣的盛夏時節(jié)，一年一度的大學(xué)生暑期社會實踐正在熱火朝天地進行……高校辦學(xué)的根本目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為有理想。有道德。有文化。有紀(jì)律的一代新人。我們學(xué)校紛紛開展大學(xué)生暑期社會實踐，以期望通過開展此項活動達到在提高大學(xué)生社會實踐能力的同時，服務(wù)社會的目的。
三下鄉(xiāng)為的是更好地讓大學(xué)生了解當(dāng)今社會，更好地適應(yīng)以后的社會，為出社會做了一條道路。只有真正的投入其中去，才能領(lǐng)略到當(dāng)中的道理。在活動中每一位同學(xué)都互助互愛，在一個和諧的氣氛中開展活動。不論是活動的前后，大家都有一顆善良的心，一個良好的心態(tài)，一個開心的心情，對突發(fā)的事件能夠保持冷靜，以平常心來對待！每個人都認(rèn)真遵守外出的制度，有時能做到及時匯報，每天都一起認(rèn)真工作，用最短的時間完成任務(wù)。
三下鄉(xiāng)已經(jīng)結(jié)束了，回顧起一起生活工作的日子，我感慨良多，給我們留下的不僅僅是感動，還有成長。出發(fā)之前，我們大家一起努力做著各項準(zhǔn)備工作，每天很辛苦的排練著節(jié)目。雖然很辛苦，但是對自己又何嘗不是一種考驗。演出結(jié)束的那一刻大家如釋重負(fù)，正是因為大家不懈的努力才換來了最后演出的成功，心中的喜悅溢于言表。我們會永遠(yuǎn)記住這一刻，它將會成為我們一生的財富。對比以前，感覺自己成長了不少，變得更加成熟。勇敢。自信。生活對我如此慷慨，讓我在付出一點點的時候卻收獲了很多，學(xué)會了很多為人處事的道理。而這些都是我人生不可缺少的財富。
參加暑期“三下鄉(xiāng)”，我真的感到很榮幸。短短的幾天，這過程的點點滴滴，我仍然歷歷在目，卻無法用筆一一記錄。每次，當(dāng)我想起在每次活動中大伙忙碌的身影時，我滿懷感動；當(dāng)我看見同學(xué)們臉上淳樸的笑容時，我滿盈開心。成長看似是一瞬間的事情，但我知道，我是在經(jīng)歷中體會成長。這種成長，何其珍貴。
此次“三下鄉(xiāng)”一路走來，我收獲了很多。
在總結(jié)的最后，我也同樣希望下一次的三下鄉(xiāng)活動能夠更加的豐富多彩，同學(xué)們都能夠以一種主人翁的心態(tài)加入到活動中去。
學(xué)子下鄉(xiāng)心得篇五
通過參加縣培訓(xùn)院舉行的四次緊張而充實的“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，使我受益匪淺，特別是對教育教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和認(rèn)識,從而有效地提高了自己的認(rèn)識水平和理論水平，進一步增強了自己戰(zhàn)勝困難,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。下面我談幾點體會：
一、上課的老師素質(zhì)高，課前精心準(zhǔn)備，課堂風(fēng)格各有千秋：莫玉花老師上的《畫風(fēng)》課堂很扎實，重在學(xué)生的識字寫字，而且能在課中練；王海妹老師上的古詩詞《望廬山瀑布》課堂中滲透了唱中學(xué)，創(chuàng)設(shè)意境讓學(xué)生理解詩意；吳玲老師的讀寫繪《四季》能根據(jù)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，設(shè)計pk環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；特別是肖婧老師的讀寫課“如何使用準(zhǔn)確”給我留下了深刻的印象。她在課堂上從容自若，善于跟學(xué)生交流，不但語言充滿了激勵性，而且教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。這四位老師的課我都是第一次看到，她們各有各的指導(dǎo)學(xué)生讀書的方式，各有各的課堂處理機智，讓我受益不少。學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望強烈，都源于老師的循循善誘。師生合作愉快，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，人人參與。平時我老是覺得自己班的孩子書讀得不好，老拖聲音，可自己又不知道如何下手解決，聽了老師們的課，我終于知道，也可以“用老師的調(diào)調(diào)去讀”這樣的話語來鼓勵孩子，讓孩子多讀達到效果。
二、講座的老師具有扎實的`專業(yè)水平，為以后的教學(xué)指明方向?！奥牼幌挘瑒僮x十年書”。四位老師的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，使我們耳目一新。她們用自己多年的教學(xué)實踐經(jīng)驗，從識字寫字、讀寫繪、寫話、古詩詞這四大板塊來告訴我們，如何教學(xué)更有效。教師要精心設(shè)計教學(xué)過程，認(rèn)真研究教材，努力營造課堂氛圍，使課堂充滿了朝氣蓬勃的活力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，出色完成教學(xué)任務(wù)。印象最深刻是王小娟老師的讀寫繪專題講座。王老師很謙虛，她一再強調(diào)她的讀寫繪是從王琴玉老師那里“拿”的，可我覺得她的“拿”非常具體全面，都是根據(jù)我們平時教學(xué)中遇到的困難進行了有必要性的選擇，非常好用。
三、參加聽課的老師們學(xué)習(xí)熱情高漲，在討論階段紛紛向名師和上課的老師提出自己在教學(xué)中的困惑，又把自己平時教學(xué)中的做法跟大家分享。我個人比較喜歡讀寫繪教學(xué)，所以在王小娟老師讀寫繪的培訓(xùn)專題上，我聽得比較認(rèn)真，并把一些重要的平時難解決的東西做了記錄。除了現(xiàn)場拿話筒熱烈討論以外，還在定安縣小學(xué)語文網(wǎng)上文筆交鋒兩天，每一位老師不想錯過學(xué)習(xí)的機會。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是參加培訓(xùn)時老師們的音容笑貌還依稀在眼前。他們的淵博、自信永遠(yuǎn)激勵著我，在教學(xué)路上要做一個愛學(xué)習(xí)不斷探索的好老師，期待著下次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的到來！
學(xué)子下鄉(xiāng)心得篇六
現(xiàn)在的孩子，有爸爸媽媽疼著，爺爺奶奶愛著，不愁吃、不愁穿，含在嘴里怕咽了，捧在手里怕摔了?？墒欠裣脒^我們吃的穿的都來自于哪里？有人說：“這還不簡單？都是大人買的唄。”能否往深想呢？是的。它們來自于農(nóng)民的辛苦勞作中，都說“粒粒皆辛苦”啊。農(nóng)民背后的艱辛豈是我們所能體會的！為了擺脫“慵懶大_”這個稱號，我親自下鄉(xiāng)體驗生活。
這次下鄉(xiāng)主要是為了完成一個任務(wù)。外婆在鄉(xiāng)下種了幾畝胡麻，正值收獲的季節(jié)，我被媽媽毫不吝惜地交給外婆。經(jīng)過幾個小時令人作嘔的顛簸，終于到了鄉(xiāng)里，天更藍了，路更寬了，草更綠了，鄉(xiāng)村味兒更濃了。收拾好后，我們來到田地下，拿著手套，戴上草帽，挽起褲腿，一個地地道道的農(nóng)民就出現(xiàn)了，再看旁邊，又出現(xiàn)了幾位農(nóng)民，原來是外公他們。剛開始很興奮，不過到后來，炎熱的太陽和酸痛的胳膊腿，讓我想起了家里美好的生活。雖然他們都說我大_架子大，不過這吃苦耐勞的精神還是有的，不一會兒就在我身后出現(xiàn)了兩道被拔倒的胡麻，整整齊齊的，正所謂“雁過留聲，人過留道”嘛！
在離我們村子很遠(yuǎn)的地方，有一條山溝，常有野雞出沒，所以謂之“野雞灣”，那里有一個商店，只有在那里才能買到東西。在去商店的路上，要經(jīng)過幾片荒地，在那里有很多蝴蝶，藍色的、黃色的，甚至有很罕見的'紫色的。為了滿足虛榮心，我和表弟一人拿一個蒼蠅拍去拍蝴蝶，突然有一只很大的蝴蝶飄過眼前，我們被驚呆了，足足有十秒鐘，等回過神來才發(fā)現(xiàn)早已飛得無影無蹤，我們發(fā)瘋似的一路狂追，追到野雞灣也沒找到。正當(dāng)我們失望之際，一團肉呼呼的東西從坡上滾了下來，仔細(xì)一看是只小狗，好像很久沒吃東西了，我們把它帶回家，給它喂了一包牛奶，悉心地照顧它，等它恢復(fù)了體力，很快就和我們打成了一片。
記得上次找到的小狗嗎？我們給它取名“疙瘩”，作為它的主人，不僅要增強它的體質(zhì)，還要對它進行訓(xùn)練。為了讓它有飛躍式的進步，我們讓它在打谷場的草垛上跳來跳去。不愧是我訓(xùn)練的狗，膽還挺大的，幾次后取得了很大的進步。在這片打谷場的對面，有一間破舊的老屋，荒廢了很久，已看不出原來的形狀。聽外公說那是以前的老家，很詭異，常聽見有人在屋里說話，可一看卻什么也沒有，這讓我真是膽戰(zhàn)心驚哪！
這次鄉(xiāng)下之旅終于結(jié)束了，回到家里久久難以忘懷，真的還想再去體驗一下這樣的幸福。
學(xué)子下鄉(xiāng)心得篇七
第一段：引言（100字）。
嶺師學(xué)子三下鄉(xiāng)活動是學(xué)校組織的一次重要實踐活動，旨在增強學(xué)生對鄉(xiāng)村發(fā)展的了解和參與意識。我們一行學(xué)生來到了廣西壯族自治區(qū)的一個偏遠(yuǎn)山村，參觀了當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)田、中小學(xué)以及農(nóng)民合作社。通過此次活動，我們對鄉(xiāng)村的現(xiàn)狀和發(fā)展邁出了第一步，并汲取了寶貴的體驗和教訓(xùn)。
第二段：對鄉(xiāng)村教育的認(rèn)識（200字）。
在參觀鄉(xiāng)村中小學(xué)的過程中，我們深刻地感受到了鄉(xiāng)村教育的不足。教室設(shè)施簡陋，缺乏科學(xué)教育設(shè)備，師生資源不均衡。這使得鄉(xiāng)村學(xué)生的受教育機會受到限制，與城市學(xué)生相比存在明顯的差距。此外，由于缺乏優(yōu)質(zhì)的教育資源和老師的匱乏，鄉(xiāng)村學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)動力不足的問題。我們認(rèn)識到，優(yōu)質(zhì)教育是每個孩子應(yīng)該擁有的基本權(quán)利，我們應(yīng)該為改善鄉(xiāng)村教育條件做出努力。
第三段：對鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)的認(rèn)識（300字）。
隨著參觀農(nóng)田和農(nóng)民合作社，我們深入了解了鄉(xiāng)村的農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和問題。一方面，我們看到了農(nóng)民兢兢業(yè)業(yè)的辛勤勞動，他們積極種植農(nóng)作物，改善生活條件，為社會做出了巨大貢獻。另一方面，我們也意識到了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一、農(nóng)民收入水平低、農(nóng)業(yè)科技含量不高等問題。我們認(rèn)識到，鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)需要更多創(chuàng)新思維和科技支持，才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，提高農(nóng)民的獲得感和幸福感。
第四段：對鄉(xiāng)村發(fā)展的思考（300字）。
從與當(dāng)?shù)馗刹康慕涣骱蛯嵉乜疾熘校覀兩羁痰卣J(rèn)識到了鄉(xiāng)村發(fā)展的重要性和難點。鄉(xiāng)村不僅是城市發(fā)展的重要基礎(chǔ)，也是保持社會穩(wěn)定的重要支撐。為了推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，我們認(rèn)為，一方面應(yīng)加大鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和投入，提高農(nóng)村居民的生活品質(zhì)和幸福感；另一方面應(yīng)該加強對農(nóng)民的培訓(xùn)和教育，提高他們的技術(shù)水平，拓寬他們的就業(yè)渠道。只有這樣，才能實現(xiàn)鄉(xiāng)村與城市的全面發(fā)展。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過本次三下鄉(xiāng)活動，我們深刻地體會到了鄉(xiāng)村的現(xiàn)狀和發(fā)展問題。我們明白，作為新時代的年輕人，我們肩負(fù)著推動鄉(xiāng)村振興的重要使命。我們要關(guān)注鄉(xiāng)村教育，努力為鄉(xiāng)村學(xué)生創(chuàng)造公平的受教育機會。我們要關(guān)注鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)，積極參與農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，提高農(nóng)民的生產(chǎn)能力和收入水平。我們要關(guān)注鄉(xiāng)村發(fā)展，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略出謀劃策，為實現(xiàn)鄉(xiāng)村與城市的全面發(fā)展貢獻自己的力量。我們相信，在我們的共同努力下，鄉(xiāng)村必將迎來更加美好的未來。
總計1200字。
學(xué)子下鄉(xiāng)心得篇八
集體送教下鄉(xiāng)活動，拉開了帷幕。此次送教下鄉(xiāng)活動地點為海口中心學(xué)校下設(shè)的五所村小，送教下鄉(xiāng)成員人數(shù)15人，每三人一組，分為五組，送教到五所村小。我有幸參加了這次送教活動，我和方校長、何主任一組，安排在?？谛W(xué)。7：15分我背著電子琴和錄音機來到區(qū)教育局門口集合，7：40分我們坐上車子出發(fā)了。一到?？谛W(xué)，我們明顯感覺到了?？趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱情，好客。我原本是安排在第三節(jié)課，可因為各種原因，我改為上第一節(jié)課。下了車，我為了盡快熟悉學(xué)生，在?？谛W(xué)丁主任的帶領(lǐng)下，徑直來到一年級教室，小朋友們看見陌生的我，很禮貌的喊了聲老師好，個個做得筆挺，小手?jǐn)[放在桌上，我深切地感覺到孩子們的淳樸、可愛。雖然一口地道的?？谇?，但是那種求知的'欲望，那一雙雙求知的眼睛，真的讓我感動。當(dāng)我自我介紹后，彈起琴，唱起歌向他們問好時，他們笑了，笑的是如此開心，我感覺我比上以前任何一次公開課更有熱情、更投入、更希望和他們交流。在我的指導(dǎo)下，他們也用歌聲向我問了好。接著調(diào)查一下他們的節(jié)奏感和律動感，沒我想象的那么差，心里的石頭落了地。9：00到了，第一節(jié)課開始了，老師們早已坐在后面，我也開始了授課。課題是一年級第九單元的《巧巧手》，當(dāng)謎語導(dǎo)入后，我接著問道：“你們的小手會什么？”他們很自豪地告訴我：“我的小手會洗衣、掃地、洗碗—————————”他們真切的感受到自己的小手有多能干，靈巧，為下面的學(xué)習(xí)增添了自信心，接著是律動，學(xué)唱歌曲，二聲部處理，折紙帽，表演歌曲，學(xué)習(xí)手語等環(huán)節(jié)，孩子們學(xué)得很認(rèn)真，深深地被我吸引，學(xué)習(xí)興趣濃厚，只是二聲部處理時有點亂，城鄉(xiāng)的差距不敢說沒有，只能說還在慢慢縮小。我不奢望他們永遠(yuǎn)記得我，但我衷心希望他們能終身熱愛音樂，熱愛藝術(shù)生活。
在后面聽課的老師大概有幾十人，有來自中心小學(xué)的，還有來自懷寧的，在座的無一人講話，只看到他們認(rèn)真地記錄著，看著孩子的表演開心的笑著。在下午交流時聽馬校長說他們學(xué)校無一名專職音樂教師，唯一懂音樂的就是快要退休的陳老師，會拉二胡，就讓他帶了幾個年級的音樂課，學(xué)校無錄音機和電子琴等，唯一的設(shè)備就是一把老的不能再老的二胡了，今天聽課的老師都是路途遙遠(yuǎn)，早上起得很早，對名師送教下鄉(xiāng)很感興趣。我很震驚，一位如此年長者都有這樣一顆鉆研好學(xué)之心，何況我們呢？他們和我們一樣有著理想和抱負(fù)，不一樣的是環(huán)境，待遇，但他們比我還多一樣?xùn)|西，那就是求學(xué)的精神。
我總感覺自己此行也學(xué)到了一種精神——好學(xué)、鉆研、創(chuàng)新。我相信這也將使我終身受益。
學(xué)子下鄉(xiāng)心得篇九
今天是三下鄉(xiāng)社會實踐活動的第二天，主要任務(wù)還是前期的資料收集任務(wù)，為接下來的實地考察做準(zhǔn)備。每個人都有自己的要求，而我自己的要求就是再接再厲，昂首挺胸，用自己的激情去完成自己的任務(wù)。
雖然前期的準(zhǔn)備任務(wù)比較輕松，但是我的要求是自己的思想不能放松，自己的任務(wù)時刻緊迫著，時刻要求自己做到嚴(yán)謹(jǐn)。
再過幾天就要去湘鄉(xiāng)市龍騰農(nóng)機合作社去實地實踐，考察當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)機使用情況以及三農(nóng)的惠農(nóng)政策的實施情況，而我們現(xiàn)在充滿了斗志和信心，相信二十個人的團隊能夠圓滿的完成任務(wù)，為本次的實踐畫上一個令人興奮的感嘆號。為此我在網(wǎng)上仔細(xì)瀏覽著關(guān)于湘鄉(xiāng)市農(nóng)機使用情況和最新進展的資料，以期能夠在接下來的實踐中得心應(yīng)手。在收集資料的`過程中我們真正的認(rèn)識到科技的進步給社會帶來的巨大利益，以及國家對于新農(nóng)村建設(shè)的大力支持，而對于我們自己，井底的青蛙始終不知道外面天空的廣闊。作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們應(yīng)該走出去和引進來，將實踐和學(xué)習(xí)結(jié)合起來，全面提高自己的綜合素質(zhì)。
相信自己，相信團隊!在奏響的國歌中勇往直前!
學(xué)子下鄉(xiāng)心得篇十
xx年4月18日,宋春暉名師工作室的全體成員在市教師進修學(xué)院吳副院長的帶領(lǐng)下，到蓋州萬福鎮(zhèn)送課、研討。我有幸和寧緒波老師上了一次送教下鄉(xiāng)的研討課?，F(xiàn)場，我們深深感受到了蓋州教育局和萬福學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生們的熱情和信任。在這里表示我深深的謝意。
本節(jié)課是《解二元一次方程組》的第一課時，內(nèi)容對于學(xué)生來說相對比較簡單，學(xué)生已具備解一元一次方程和用含未知數(shù)的代數(shù)式表示另一個未知數(shù)的基礎(chǔ)，因而學(xué)生有能力自主探索出用代入法解二元一次方程組的方法，在教學(xué)中讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和研究中的“化未知為已知”的化歸思想。
整體教學(xué)過程如下：
1.從問題入手，由學(xué)生列方程求解，要求學(xué)生列一元一次方程和二元一次方程組兩種。引導(dǎo)學(xué)生對比一元一次方程與二元一次方程組中的根據(jù)相同的等量關(guān)系所列的方程，發(fā)現(xiàn)誰代換了誰，從而探索歸納出用代入消元法解二元一次方程組的方法。
2.授新課采用學(xué)生自學(xué)，學(xué)生小組內(nèi)交流合作，學(xué)生展示，反饋，鞏固提高幾個環(huán)節(jié)。學(xué)生展示前師生共同用代入法解一道二元一次方程組，目的是讓學(xué)生明確解二元一次方程組的過程，同時規(guī)范每一步的書寫要求。
3.展示環(huán)節(jié)由學(xué)生獨立用代入法求解一道二元一次方程組，其中一名學(xué)生板演，()目的在于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在求解過程中可能出現(xiàn)的'問題，從而進一步強調(diào)用代入消元法解二元一次方程組的步驟及注意點。
4.反饋環(huán)節(jié)由學(xué)生自由總結(jié)本節(jié)課的所得，困惑。
5.鞏固提高環(huán)節(jié)由學(xué)生獨立練習(xí)，達到完全掌握用代入法解二元一次方程組的目的。
課后反思：
在這節(jié)課的教學(xué)過程中，對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動不夠，整個課堂氣氛較和諧。由于課前已經(jīng)做好了充分準(zhǔn)備，所以整節(jié)課教學(xué)過程流暢，講解例題時由簡到繁，由易到難，逐步加深。解二元一次方程組的基本思想是消元，學(xué)生能較好地用含未知數(shù)的代數(shù)式表示另一個未知數(shù)，較好地體悟用代入法解方程組的步驟和方法。通過這節(jié)課的教學(xué)，主要有以下幾點反思：
1、課堂上，應(yīng)盡可能多地給學(xué)生創(chuàng)造合作交流的機會。由于本節(jié)課的內(nèi)容是純計算問題，學(xué)習(xí)解方程組的方法，似乎沒什么可讓學(xué)生交流的機會，但是做為教師應(yīng)盡可能地給學(xué)生創(chuàng)造交流機會，例如：讓學(xué)生上黑板板演。由此讓我感受到：學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，需要不斷地啟發(fā)，但啟發(fā)的人不一定一直都是老師，而且學(xué)生的思路往往比老師們的更好！因此，在教學(xué)過程中一定要有意識地多為學(xué)生創(chuàng)造這種合作交流的學(xué)習(xí)機會。
2、課堂教學(xué)中每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)速度與接受能力是不同的，尤其在問題情景教學(xué)中，學(xué)生必然有一個摸索的過程，在這個過程中有難免遇到許多困難，或多或少會走一些彎路，在這個時候，教師的態(tài)度非常重要，教師若以親切和藹的話語鼓勵贊許的目光面對學(xué)生，就能創(chuàng)設(shè)一個平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，從而給予學(xué)生無窮的探究熱情，激活整個探究過程，否則就會扼殺學(xué)生的探究意愿。因此，今后在課堂還要善于關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重不同學(xué)生在知識，能力，興趣等方面的需要有針對性的設(shè)計不同層次、不同類型的問題，使學(xué)生都有機會參與到教學(xué)活動和實驗活動中去，讓他們自己有主人翁的感覺，切實與同學(xué)真誠合作，體驗完成一項活動任務(wù)的成功喜悅。讓他們都能在學(xué)習(xí)過程中有所收獲。
通過這次活動，真是受益匪淺，首先，自己精心準(zhǔn)備，準(zhǔn)備的過程中就會引發(fā)思考，包括對人生的一種思考；其次，鍛煉了自己提高了自己，從未謀面的學(xué)生，我該怎么上這節(jié)課呢？課前就有了預(yù)設(shè)的思考。同時，我被萬福中學(xué)的孩子們感動著：他們樸實、真誠；他們都認(rèn)真的聽講，適時做好筆記，并積極思考、討論、回答問題。名師工作室成員也是市數(shù)學(xué)教研員孫連彬老師為我評課，做了指導(dǎo)，我受益匪淺。名師工作室主持人宋春暉老師做了《凸顯數(shù)學(xué)思想方法，追求數(shù)學(xué)本真課堂》的專題報告，使我收獲很大。
在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我將在宋春暉名師工作室中努力向其他老師學(xué)習(xí)，不斷進步，為學(xué)生的更好更快發(fā)展提供更大幫助。
學(xué)子下鄉(xiāng)心得篇十一
主題為“平等的教育，同樣的未來”的三下鄉(xiāng)社會實踐活動在不舍與留戀中結(jié)束了，獨處靜坐，回想在葉華小學(xué)里的一幕幕，每一幕都依然那么清晰，發(fā)放宣傳單，在田間地頭做調(diào)研，收割水稻，與孩子們學(xué)習(xí)、游戲，小朋友們天真可愛的純真笑臉和淳樸親切的村民們仿佛就在眼前，這是一段永恒的不被忘卻的記憶。
眼中浮現(xiàn)出剛下車時的情景：一群小朋友們焦灼的等待著我們的到來，眼中跳躍著興奮與渴望，心中頓時像被什么撞擊了一下，暖暖的，同時也希望我們可以給他們帶去春天般溫暖的感受。在這三天里，所有的志愿者吃住同一處，溫馨似一家，互幫互助，增進了彼此的感情。第二天我以一個老師的身份走上講臺，臺下的一雙雙純潔的眼睛期待的望著我，我要如何在這么短的時間里讓他們學(xué)習(xí)到更多的知識，無形中感受到了一定的壓力，幸好，在上課之前，已經(jīng)跟一部分小朋友接觸過了，所以告訴自己，不需要緊張，孩子們都是那么的善良那么的可愛，只要你主動親近他們，他們會回以他們最大的熱情給你。聽著孩子們整齊響亮的讀書聲，仿佛越過時空回到了兒時；他們帶給自己的感動遠(yuǎn)勝于自己小小的努力。與組員們的合作也是很愉快的，更好的體會到了團隊合作的精神。在烈日炎炎之下，我們幫一位村民收割稻谷，深刻的再一次體會到了“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的艱辛，深感他們的不易。
這三天的一切，豐富了自己的閱歷，承載著沉甸甸的果實，更加明白了如何 更“用心去踐行自己的熱情 ”。
另外，簡單說一下我的教學(xué)體會：
（1）所分配的是上小班孩子們的課，考慮到孩子們的知識面參差不一，我們很難把握義教知識的深度。知識太難了，怕他們接受不多，知識太容易了，又怕他們沒興趣聽，所以在備課的時候應(yīng)進行兩手準(zhǔn)備，難易程度和形式的多元化。
（2）課堂教學(xué)應(yīng)盡量活潑、生動，調(diào)動孩子們的興趣，增強互動。所以首先采取的方法是課堂教學(xué)“歌曲化”，因為愛唱歌是兒童的天性。
（3）課堂教學(xué)“兒歌化”，在數(shù)字教學(xué)上把它編成一首兒歌，如“你拍一，我拍一，英語one就是一”······類似這樣的兒歌，讀起來朗朗上口，易以記憶，在游戲中，在輕松吟唱中記住單詞。
（4）課堂教學(xué)“游戲化”，通過游戲培養(yǎng)興趣
（5）在教學(xué)的過程中，時刻注意孩子們的心理變化，經(jīng)常贊美、鼓勵他們會讓他們時刻保持高度的注意力，讓他們有更多的表現(xiàn)機會。
學(xué)子下鄉(xiāng)心得篇十二
2019年3月27日，我參加了教導(dǎo)科技局組織的送教下鄉(xiāng)運動。作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的先生，首先我要感謝教導(dǎo)局的信任與支持，感謝教導(dǎo)局給我們這次學(xué)習(xí)和熬煉的機會。
美術(shù)送教下鄉(xiāng)，同課異構(gòu)，我們講的是湘教版三年級下冊第六課《風(fēng)來了》。送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽一堂課。課后的說課、評課才是真正意義的大講堂。對每個教師來說，都是一種思索，一種進步。
在評課中，我發(fā)明了本身講堂存在的許多多少問題和失誤。簡單的做以下小結(jié)：1、講堂上我解說太多，應(yīng)施展學(xué)生主體作用，引導(dǎo)學(xué)生主動探索。2、在學(xué)生黑板展示風(fēng)來了的小訓(xùn)練時，一位學(xué)生的作品中，花被風(fēng)吹彎了腰而草沒有變更，我在解說的歷程中沒有實時發(fā)明問題。錯失了講堂糾錯，讓學(xué)生加深理解風(fēng)的良機。屬于講堂失誤，對照遺憾。3、學(xué)生創(chuàng)作時，我感覺孩子們美術(shù)功底較弱，對孩子的要求對照低，只需用鉛筆畫出草稿就可，沒有色彩方面的表達。展示時，學(xué)生的畫面固然很富厚，創(chuàng)意十足，然則卻讓聽課先生觀不清。作頤魅展示后果不是分外滿意。
看摩省級教授教化能手段先生的課，讓我有種茅塞頓開、醍醐灌頂?shù)母械健：芏啾旧碇凹m結(jié)牽掛的問題都在段先生的講堂上獲得辦理。比如：如何讓孩子用色彩表現(xiàn)畫面，我出于保守的心態(tài)，不敢讓孩子用沒接打仗過的畫材，段先生勇敢讓孩子們用刮畫紙、砂畫紙，畫面后果令孩子們很有成績感。段先生給孩子創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)空間(優(yōu)美的畫面、直看的演示視頻、富厚的作畫資料),整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氣氛中，使孩子們的創(chuàng)作欲望倍增。學(xué)生的作品色彩富厚，作品展示后果讓人驚嘆。
下午，段先生還給我們?nèi)h美術(shù)先生帶來一堂講座。段先生以親和的態(tài)度，樸實的語言，就如何開拓應(yīng)用美術(shù)課程資源和如何評價美術(shù)課程做了詳細(xì)的解說，針對美術(shù)課程實施中容易呈現(xiàn)的問題等方面的`知識內(nèi)容，解說的異常到位，讓我深刻的體會到美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的流傳者。播放了很多令人茅塞頓開的教授教化實例視頻，辦理了許多我們平時講堂運動遇到的利誘。
在往后的工作中,我要善于總結(jié)本身教授教化上的不夠,同時,作為先生要賡續(xù)學(xué)習(xí)新的知識,充足本身，使本身的理念獲得晉升，專業(yè)技能獲得進步。我會用更多的熱情投入到美術(shù)教授教化和美術(shù)研究中，做一名優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)教師。
學(xué)子下鄉(xiāng)心得篇十三
今年7月12號，我參加了由校團委倡導(dǎo)，我院組織的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，我們的團隊名稱是“大學(xué)生關(guān)愛農(nóng)民工子女服務(wù)團隊”。 我們實踐團隊共由十一人組成，成員組成如下：初等教育學(xué)院團總支書記邵老師、副書記鹿雄波及學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生代表等。我們團隊這次下鄉(xiāng)的主要活動內(nèi)容是：做好關(guān)于 “三農(nóng)”問題的問卷調(diào)查;通過座談等形式，了解鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層黨建現(xiàn)狀及存在的困難，開展慶祝建黨九十周年主題活動;調(diào)查九年義務(wù)教育普及情況，宣傳解讀教育新政策;宣傳20xx西安世園會，為世園會做貢獻;走訪當(dāng)?shù)刎毨W(xué)生，宣傳我院貧困生福利政策;深入農(nóng)村、走進農(nóng)戶、貼近農(nóng)民，做到了解農(nóng)民疾苦，真實的反映農(nóng)村的現(xiàn)狀，呼吁社會給予“留守老人”“留守兒童”足夠的關(guān)注。
我們此次三下鄉(xiāng)隊伍有一位老師，10名學(xué)生。大家既明確分工，又必須緊密協(xié)作，每一個人都是團隊不可或缺的一分子。能夠在這樣的一支團隊中，我感到非常的開心，同時也給我不小的壓力。總體上說，我認(rèn)為是成功的?！俺晒Α?，不光是說活動開展的怎么怎么好，受到了什么表揚等等，而是每位同學(xué)都積累了一定的社會經(jīng)驗，懂得了怎樣與人相處，切身體會到了“實踐出真知”的現(xiàn)實意義。
參加三下鄉(xiāng)社會實踐有一個重要的目的，就是培養(yǎng)在校大學(xué)生的社會實踐能力，所以我們這個團隊非常注重個人能力的提高。在這短短的七天，我明顯提高了一下幾點：
一、 積極主動 做好準(zhǔn)備
我當(dāng)學(xué)生干部時間也不短了，以前總是等問題出現(xiàn)了再及時彌補過錯，不會去主動發(fā)現(xiàn)問題。經(jīng)過這幾天的團隊生活，老師和那些學(xué)長處理問題的方式給了我很大的啟發(fā)，我明白只有積極主動的發(fā)現(xiàn)問題，提前做好準(zhǔn)備，才能快速有效的完成一件事情。
二、 樂于奉獻 關(guān)心他人
以前都是大家有事了在一起，沒事了各干各的，從來沒有這么親密的生活在一起這么多天。通過幾天的相處，我學(xué)會了多為別人做一點，多為團隊付出一點，也是一種快速增加感情的好方法。
三、 不斷學(xué)習(xí) 豐富自己
幾天的實踐活動讓我明白，自己還有許多不懂的地方，還需要不斷的學(xué)習(xí)來充實自己。這不僅要學(xué)習(xí)書本知識，還要請教他人，學(xué)習(xí)為人處事的方法。只有這樣，才能少走彎路。
學(xué)子下鄉(xiāng)心得篇十四
4點30分，離放學(xué)還有10分鐘，然而操場上的支教組、調(diào)研組全體成員早已整裝待發(fā)。今天下午，他們準(zhǔn)備兵分兩路到一些學(xué)生的家里進行家訪并且誠心邀請家長們參加7月20號由愛啟程實踐隊隊員和受支教的學(xué)生共同參演的文藝晚會。
到了放學(xué)的時間，當(dāng)學(xué)生們聽到愛啟程實踐隊的小老師要去家訪的消息后，都顯得格外地興奮，并熱情地邀請老師們到他們的家里做客?？紤]到路程遠(yuǎn)近的問題，愛啟程實踐隊的全體隊員一致決定對居住在學(xué)校周邊的學(xué)生先進行家訪。
在家訪的過程中，這群可愛的孩子們充當(dāng)起導(dǎo)航儀，為愛啟程實踐隊的隊員指路。在今天的家訪中，由于突遇大雨，所以筆者跟拍的小隊一共才走訪了4個家庭。在每一次家訪中，實踐隊的成員主要是向家長詢問學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況以及興趣愛好并簡單地宣傳了20號的文藝晚會。每當(dāng)實踐隊的成員詢問家長：孩子平時成績怎么樣、哪個科目較為優(yōu)秀、哪個科目較為薄弱、平時有什么興趣愛好……時，家長們都會認(rèn)真仔細(xì)地回答每一個問題，而隊員們也會認(rèn)真地在筆記本記錄下來。結(jié)束家訪的時候，家長們都紛紛邀請隊員們留下吃飯。此時此刻，家長們的熱情，彷佛就像一把雨傘，為正在雨中行走的隊員們保駕護航。
孩子們和家長們的熱情款待和對實踐隊支教活動的支持與感謝，是實踐隊的隊員這次家訪中最大的感觸，也是最深刻的感動。無論時光流逝多久，這一份熱情、這一份支持、這一份感謝，將會永留心中。
學(xué)子下鄉(xiāng)心得篇十五
走出城市的喧囂，踏入鄉(xiāng)間的寧靜，近年來，鄉(xiāng)村旅游成為許多人短假期、長假期的首選。下鄉(xiāng)體驗鄉(xiāng)村生活，不僅讓我領(lǐng)略到了鄉(xiāng)間風(fēng)光的美麗，更是讓我深刻地感受到了鄉(xiāng)村文化的獨特魅力。在這次下鄉(xiāng)的旅行中，我獲得了許多寶貴的心得體會，讓我對農(nóng)村生活有了更加深入的了解和體驗。
第一段：鄉(xiāng)村風(fēng)景帶給我心靈的平靜和放松
在城市生活的繁忙節(jié)奏中，我很少有機會感受到寧靜和平靜。而置身于鄉(xiāng)村的懷抱中，我能夠感受到大自然的呼吸，聽到鳥兒的歌唱，看到清澈見底的小溪和翠綠的稻田。鄉(xiāng)村的美景讓我心靈得到了片刻的寧靜和放松，身心得到了徹底的放松。在這片如詩如畫的土地上，我充分體驗到了心靈與大自然融為一體的感覺，變得更加平靜和開朗。
第二段：鄉(xiāng)村文化的獨特魅力讓我感到驚喜
鄉(xiāng)村是傳統(tǒng)文化的守護者，這里的鄉(xiāng)風(fēng)文明深厚，能夠真實呈現(xiàn)出鄉(xiāng)村人民的傳統(tǒng)生活方式和價值觀念。在鄉(xiāng)村民宿里，我親身體驗到了傳統(tǒng)禮儀和待客之道。鄉(xiāng)村人民的熱情好客讓我感到溫暖，讓我更加珍視這種純樸的待人之道。在農(nóng)田里，我親自體驗了種植農(nóng)作物的辛勞和耐心，體會到了農(nóng)民的辛苦與堅持。這些鄉(xiāng)村文化的體驗，讓我思考了傳統(tǒng)文化的重要性，并更加珍惜和弘揚自己身處的文化。
第三段：下鄉(xiāng)體驗帶來的人生啟示
下鄉(xiāng)旅行給我?guī)砹嗽S多人生啟示。首先，鄉(xiāng)間的寧靜和簡單讓我反思了自己對物質(zhì)追求的過多與缺乏。在鄉(xiāng)村，我發(fā)現(xiàn)居民生活雖然簡單，但卻幸福滿足。其次，與鄉(xiāng)村人民的交流讓我體會到人與人之間的溫暖。他們的善良和真誠讓我感到自己在城市中的冷漠與浮躁。再次，鄉(xiāng)村的艱辛勞作讓我深刻理解到付出的重要性和奉獻的價值。在這個快節(jié)奏的社會中，如何才能擁有一顆平常心和一份健康的身心，是我下鄉(xiāng)旅行后思考的重要問題。
第四段：決心回報鄉(xiāng)村為我的奉獻
在鄉(xiāng)村的旅行中，我看到了農(nóng)村建設(shè)的巨大需求和潛力，也看到了鄉(xiāng)村發(fā)展的巨大機遇和前景。我決心要回報鄉(xiāng)村，去關(guān)注和支持鄉(xiāng)村的發(fā)展。我會關(guān)注鄉(xiāng)村教育，為貧困地區(qū)的孩子們提供更好的教育資源和機會；我會關(guān)注鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境，積極參與鄉(xiāng)村的環(huán)保工作；我會關(guān)注鄉(xiāng)村經(jīng)濟，為鄉(xiāng)村發(fā)展提供支持和鼓勵。我希望能夠為鄉(xiāng)村的發(fā)展貢獻自己的一份力量，讓鄉(xiāng)村更加美麗和富饒。
第五段：下鄉(xiāng)心得帶給我的成長
這次下鄉(xiāng)旅行是我成長道路上的重要一步。不僅讓我感受到了大自然的魅力和鄉(xiāng)村的溫暖，更讓我明白了自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。通過下鄉(xiāng)的體驗，我學(xué)會了感恩和付出，學(xué)會了珍惜和關(guān)愛。這些都是在城市生活中很難得到的成長機遇和道德錘煉。我相信，這次下鄉(xiāng)旅行將成為我人生路上的一個轉(zhuǎn)折點，使我更加成熟、有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)，為社會的進步和發(fā)展貢獻自己的力量。
總之，下鄉(xiāng)旅行帶給了我很多寶貴的心得體會。鄉(xiāng)村的美景、鄉(xiāng)村文化的獨特魅力以及人生的啟示，都讓我從不同的角度審視和思考人生的意義和價值。我相信，這次下鄉(xiāng)體驗將成為我人生的重要一課，讓我在未來的日子里擁有更寬廣的視野和更豐富的人生體驗。
學(xué)子下鄉(xiāng)心得篇十六
有人說青春是一座金字塔，是進取。青春永遠(yuǎn)要爭第一，不甘第二。只有銳意進取，青春才能煥發(fā)出巨大的能量，推動歷史的車輪前進。
有人說青春是一把豎琴，是快樂。青春沒有理由不快樂，老歌中唱道：多少人羨慕你，只因為你年輕。如果說青春是一把豎琴，那么就要用心去彈奏。用心，真心，開心，所以生命盛開。
還有人說青春是一扇大門，是抉擇。青春是邁人大門前的抉擇。抉擇要有勇氣，又要慎重，因為抉擇是否對路，關(guān)乎你的發(fā)展前途。
恰同學(xué)少年
成功的花
成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時的明艷！然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。
學(xué)子下鄉(xiāng)心得篇十七
上鄉(xiāng)路，我是滿懷好奇心和期待心情，踏上了這趟為期一周的下鄉(xiāng)之旅。一路行駛，我目睹了城市與農(nóng)村之間的巨大差距。眼前的景象讓我深刻地體會到了城鄉(xiāng)差距的存在，也讓我意識到我們作為城市居民應(yīng)該怎樣去關(guān)心、關(guān)愛農(nóng)村。這次下鄉(xiāng)之旅給了我很多心得體會。
第一天，我們來到了一個山村，這是一個原始的部落。我被這里簡單而寧靜的生活方式所吸引。在和當(dāng)?shù)卮迕窠涣鞯倪^程中，我發(fā)現(xiàn)他們對生活的珍惜和對家庭的重視。雖然他們的條件比我們艱苦得多，但他們依然樂觀向上，努力生活。我深受感動，也從中體會到了幸福的真諦。在他們身上，我看到了樸實、勤勞和淳樸的美德，讓我深刻反思自己的浮躁和虛榮。
第二天，我們來到了一個種植基地。這里的農(nóng)田一望無際，綠油油的莊稼在微風(fēng)的吹拂下沙沙作響。我走進農(nóng)田，親自插秧，感受到泥土的濕潤和勞動的艱辛。我曾經(jīng)以為農(nóng)民只是在田間勞作，卻沒有意識到他們背后的辛勤付出。我明白了，農(nóng)民的辛勤勞作才是我們美食背后真正的支撐。我深深感謝他們，也更加珍惜食物。
第三天，我們參觀了一個農(nóng)業(yè)合作社。我發(fā)現(xiàn)合作社的成員們?yōu)榱斯餐哪繕?biāo)而協(xié)作努力，他們互相幫助、互相支持，無私奉獻。這樣的團隊精神讓我感到震撼。通過合作，他們不僅提高了自身的收入，也為村莊的發(fā)展做出了貢獻。回頭想想，我們生活在城市里往往只顧著自己的利益和發(fā)展，缺少了團結(jié)合作的精神。這是值得我們借鑒的。
第四天，我們到了一個小學(xué)，給孩子們捐贈了書籍和學(xué)習(xí)用品。孩子們的笑容燦爛，他們熱情開朗。和他們一起玩耍，聽他們唱歌，我體會到了純真與善良的力量。這個小小的校園散發(fā)出的生命力讓我心曠神怡，也讓我深刻體會到了教育的重要性。每一個孩子都應(yīng)該有平等的受教育權(quán)利，我們不能讓農(nóng)村的孩子因為條件落后而與城市孩子脫節(jié)。
最后一天，我們舉辦了一場義演，為當(dāng)?shù)卮迕駧チ藲g樂和祝福?？粗δ槤M面的農(nóng)民，我感受到了對文化和藝術(shù)的渴望。文化的傳承需要我們的努力，讓村民感受到城市的美好也是我們的責(zé)任。這次下鄉(xiāng)之旅讓我明白，幫助農(nóng)村發(fā)展不僅僅是依靠物資的捐贈，更需要給予他們文化和教育的支持。
通過這次下鄉(xiāng)之旅，我對農(nóng)村有了更深刻的了解，也更加意識到城鄉(xiāng)差距的存在與必要性。我們不能只是停留在對農(nóng)村的同情和關(guān)注，更要通過實際行動去幫助他們。我們作為城市居民，應(yīng)該積極關(guān)心和支持農(nóng)村的發(fā)展，為農(nóng)民爭取更好的生活條件。不僅僅是物質(zhì)上的支持，更需要思想上的交流和文化上的溝通。只有這樣，我們才能實現(xiàn)城鄉(xiāng)一體化的目標(biāo)，構(gòu)建一個更加和諧發(fā)展的社會。
學(xué)子下鄉(xiāng)心得篇十八
十天的三下鄉(xiāng)，雖已過。但是，驀然回首，雖然很苦很累但心中溢滿著快樂與幸福。
十天，雖然很短暫，但是這十天的一切留給我的回憶也許是我生命中最美好的。這十天，經(jīng)過了很多的苦與累，但更多的卻是快樂與幸福。當(dāng)我第一次踏進康港小學(xué)時，看見孩子們的天真活潑，無邪的笑容，此刻地我心中充滿了幸福，因為我確定這十天將是美好的十天。
我的第一節(jié)課，體育課，六年級的。在這節(jié)課中，我收獲到了做老師的一些方法也得到了很多痛苦。我不知道，也許貪玩，調(diào)皮，反抗是孩子們的天性。一開始，我想自己應(yīng)該會和學(xué)生們相處的非常融洽，但是事實恰恰相反。當(dāng)我上班叫他們下來上體育課時，卻有幾個男生向你頂嘴，在班走來走去，完全當(dāng)你是透明時，我心中無比的痛，當(dāng)時的我真的很想走下黑板狠狠地教訓(xùn)一下這幾個學(xué)生，可我扼住了我的怒火。因為我明白，如果老師想跟學(xué)生相處的好，只有朋友般心靈的交流，打罵只能讓學(xué)生越來越反抗。經(jīng)過差不多五分鐘的交流，學(xué)生都肯自覺的下到了球場，可是，下去排好隊又是一個大難題。很多男生一下到球場就到處跑，完全不理會你在不在，在你面前打架，你推我趕。為什么，我也不知道為什么會無緣無故地參加三下鄉(xiāng)，無緣無故地在這里受這種氣，喊到你的喉嚨痛都不理會你的感覺真的完完全全的體會到了。一節(jié)課，大部分的時間都在惱火中度過，幸運地是大多數(shù)學(xué)生還是聽話的。這節(jié)課，讓我更堅定了，如果想跟學(xué)生成為好朋友，只有面對面的交流。
時間就在忙碌中溜走，每天都是很累。前三天都在埋怨時間過的很慢，埋怨生活的苦累。但是這些苦累都隨著村民的熱情，關(guān)心，學(xué)生們的越來越懂事變成了甜甜地幸福。再接下來的課中，我都是在快樂中度過的，也跟學(xué)生們成為了好朋友。在這十天實踐中，使我最為感動的是，在我們開展醫(yī)療下鄉(xiāng)時，由于太陽的猛烈，村民看到了自覺的拿來大傘，還有一些村民抬來了一箱水和綠茶飲料；由于我們吃的方面不是很好，一些村民看到了時時會為我們帶來一些肉，一些菜；由于打球不小心，扭到了腳，學(xué)生們的關(guān)心問候。村民的關(guān)心，村民的好，學(xué)生的懂事，都深深得刻在了我的心里，永遠(yuǎn)都無法忘掉。
美好的時光，過的很快。十天的三下鄉(xiāng)就在累苦卻充滿快樂幸福的時光中流逝了，臨走前學(xué)生們的擁抱，村民熱情地?fù)]手，都化成了感動永朽在心中。
回想，雖然這十天很苦很累，但是洋溢的卻是滿滿的幸福。