通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的成果和不足進(jìn)行回顧，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以改進(jìn)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以嘗試從不同的角度和層面來(lái)總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)和收獲。接下來(lái)是一些關(guān)于心得體會(huì)的范文，希望可以給大家提供一些參考和借鑒。
學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇一
x月x日晚，家長(zhǎng)們期待的xx幼兒園x班家長(zhǎng)會(huì)順利召開(kāi)，老師的精心準(zhǔn)備和家長(zhǎng)的熱情參與讓我感受很深，受益匪淺。
班主任老師用生動(dòng)詼諧的語(yǔ)言介紹了近期幼兒生活情況、班級(jí)主題課程開(kāi)展情況、本學(xué)期的計(jì)劃安排等。當(dāng)老師介紹小朋友們?nèi)雸@情況，提到哪些小朋友在哪些方面表現(xiàn)比較好，取得了較大的進(jìn)步，哪些小朋友在哪些方面需要繼續(xù)努力時(shí)，家長(zhǎng)們聽(tīng)得可認(rèn)真了，還不時(shí)發(fā)出會(huì)心的笑聲，仿佛看到了那一張張稚嫩的小臉蛋，活潑、害羞、調(diào)皮、安靜，都是那樣的可愛(ài)無(wú)比！
幼兒園是孩子們離開(kāi)父母，獨(dú)自邁向社會(huì)的第一步，是孩子們“第二個(gè)快樂(lè)的家”。做為父母，最關(guān)心的是孩子的安全問(wèn)題和教育問(wèn)題，通過(guò)老師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴做起，小到排隊(duì)倒水、上廁所、獨(dú)自入睡、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì)聽(tīng)指令、跟別人分享和交流等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣。老師在講解中提到剛?cè)雸@的小朋友都會(huì)存在這樣或那樣的問(wèn)題，我家小朋友在幼兒園表現(xiàn)不夠勇敢和自信，有點(diǎn)放不開(kāi)，自理能力不強(qiáng)，原來(lái)我以為這是性格原因，看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的`教育方法也有很大關(guān)系，面對(duì)孩子不足時(shí)，不能大聲呵斥，應(yīng)多點(diǎn)寬容，耐心勸說(shuō)，適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子都是夸出來(lái)的，不是罵出來(lái)的。回家后我們要在家庭教育方式方法上好好加油改進(jìn)。
家長(zhǎng)會(huì)是老師和家長(zhǎng)溝通的橋梁，是互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)，老師們將幼兒園先進(jìn)的教育理念傳遞給家長(zhǎng)，也向家長(zhǎng)們提出了希望和要求。我相信，在老師的辛勤工作和家長(zhǎng)的積極配合下，小朋友們一定會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！作為一名家委，我一定會(huì)以最大的努力支持老師工作，努力發(fā)揮家委的紐帶作用，推動(dòng)幼兒園各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
衷心的感謝小x班三位非常有愛(ài)心非常敬業(yè)的x老師、x老師、x老師。
學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇二
周五的家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺。家長(zhǎng)會(huì)上，首先德育校長(zhǎng)做了關(guān)于《學(xué)生成長(zhǎng)務(wù)必理解磨練、鼓勵(lì)、批評(píng)教育》的報(bào)告，并就學(xué)校的基本狀況、學(xué)校的辦學(xué)思路和近期的'設(shè)想向各位家長(zhǎng)做了詳細(xì)的介紹。校領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)，振奮人心，能夠令人充分感受到這所學(xué)校正在努力透過(guò)一系列措施，來(lái)改善教學(xué)環(huán)境、來(lái)提高全校師資隊(duì)伍素質(zhì)和教學(xué)水平的決心。正像校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的那樣一切為了孩子，為了孩子的一切。目前，每個(gè)家庭基本上都是獨(dú)生子女，在獨(dú)生子女管理教育方面，都會(huì)遇到一些頭疼的事情。家長(zhǎng)與孩子缺乏溝通，同時(shí)又對(duì)孩子就應(yīng)承擔(dān)的一些事情大包大攬，表現(xiàn)出溺愛(ài)、嬌慣。使有的孩子存在著孤僻、任性自我、自理潛力差，不能吃苦、做事缺乏韌勁。透過(guò)聽(tīng)報(bào)告使自我更加懂得了，怎樣帶孩子、怎樣樣才是愛(ài)孩子。家人也是孩子的老師，家人的一言一行，都會(huì)影響到孩子的身心健康。因此，家長(zhǎng)務(wù)必轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是根據(jù)孩子的實(shí)際狀況設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展。人格教育務(wù)必從小開(kāi)始，家長(zhǎng)潛移默化最為關(guān)鍵。在各個(gè)方面家長(zhǎng)都要做好表率作用，多讀書(shū)多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，改變一切不利于孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的生活習(xí)慣。
試時(shí)語(yǔ)文考了滿(mǎn)分，這次期中考試語(yǔ)文又考了滿(mǎn)分的好成績(jī)，跟她擁有了這個(gè)十分有效的學(xué)習(xí)方法是分不開(kāi)的。今后我們還要督促宋卓倫持之以恒地把這種學(xué)習(xí)方法堅(jiān)持下去，使她終生受益。
最后，代老師對(duì)班里每個(gè)孩子的數(shù)學(xué)狀況向家長(zhǎng)做了分析，并總結(jié)了每個(gè)孩子的特點(diǎn)。40多位同學(xué)，每個(gè)學(xué)生都有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，10個(gè)手指都有長(zhǎng)短，學(xué)生有必須的差異。代老師看到班里部分同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，就利用午休時(shí)光讓學(xué)生每一天做一道數(shù)學(xué)題，做后抽時(shí)光立即批閱。如果錯(cuò)的同學(xué)比較多，上課立即講，第二天再做一次，確定沒(méi)問(wèn)題才放心。我個(gè)人認(rèn)為代老師的這種做法不僅僅彌補(bǔ)了學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的差異，也鍛煉了好學(xué)生的計(jì)算潛力。所以，宋卓倫在本次考試中數(shù)學(xué)考出了滿(mǎn)分的好成績(jī)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要學(xué)校、班級(jí)盡力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生都把班級(jí)作為自我的家一樣地看待，對(duì)班群眾產(chǎn)生一種依靠感，讓班級(jí)體給學(xué)生一個(gè)安全感，讓所有學(xué)生都把自我當(dāng)作這個(gè)大家庭中的一員，都想努力為這個(gè)家庭增光添彩。讓每一位學(xué)生的潛力都能得到充分的發(fā)展，讓其個(gè)性得到適當(dāng)?shù)膹垞P(yáng)。透過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)我認(rèn)為青云山小學(xué)給學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而關(guān)老師所管理的班級(jí)也給了學(xué)生安全感，更主要的是給了家長(zhǎng)安全感。關(guān)老師在這方面另辟蹊徑。從有利于學(xué)生更好地發(fā)展的角度出發(fā)，全方位地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，針對(duì)班級(jí)里不一樣學(xué)生的特點(diǎn)，班主任關(guān)老師能夠用心去挖掘他們的特長(zhǎng)，發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)他們的進(jìn)步，樹(shù)立全班同學(xué)的自信心和團(tuán)隊(duì)精神。使每一名同學(xué)都在一個(gè)健康、有序、友好的氛圍里去學(xué)習(xí)，去思考。培養(yǎng)孩子們有了一個(gè)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了孩子們的身心成長(zhǎng)。
透過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深深體會(huì)到，在此刻這種形勢(shì)下，對(duì)孩子的教育不僅僅僅只是學(xué)校，同時(shí)家長(zhǎng)、社會(huì)各方應(yīng)對(duì)學(xué)生的教育都有不可忽視的職責(zé)。我覺(jué)得作為家長(zhǎng)，對(duì)自我的子女要作到嚴(yán)而有度，不能將自我的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)光。同時(shí)在家中要為子女樹(shù)立一個(gè)良好的和諧的榜樣，作為家長(zhǎng)的我們務(wù)必以身作則，必要時(shí)也要有一些犧牲精神。具體地講，當(dāng)孩子在讀書(shū)、寫(xiě)字時(shí)，家長(zhǎng)就就應(yīng)避免打牌、玩游戲、高聲談話(huà)。因?yàn)楹⒆赢吘剐。⒁饬θ菀追稚?。作為家長(zhǎng)的我，也是一名中學(xué)教師，在這方面更應(yīng)為孩子建立一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭，讓孩子自小就養(yǎng)成一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
以上是我的心得，在此，衷心地感謝xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)為孩子帶給了一個(gè)這樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更要感謝兩位十分有愛(ài)心，十分敬業(yè)的老師——關(guān)老師和代老師，把孩子送給你們，我們一百個(gè)放心。再次感謝班主任關(guān)老師動(dòng)腦用心用情管理出和諧班級(jí)。多謝！
學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇三
作為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最親密的陪伴者，家長(zhǎng)們?cè)诮逃矫嫫鹬匾淖饔?。學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)與學(xué)校之間的橋梁，是一個(gè)相互交流的平臺(tái)。在過(guò)去的幾年中，我參加了多次學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我對(duì)家長(zhǎng)會(huì)有了深入的體會(huì)和收獲。
第二段：信息共享與溝通
學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)為家長(zhǎng)和學(xué)校之間提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，可以共同討論學(xué)校教育的一些重要問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)潛在的問(wèn)題。家長(zhǎng)會(huì)常常提供學(xué)校方面的最新信息，包括學(xué)校的課程安排、校園活動(dòng)計(jì)劃以及重要的通知等等。在家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)們也有機(jī)會(huì)與教師和其他家長(zhǎng)交流，分享自己孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。這樣的交流和溝通對(duì)于家長(zhǎng)和學(xué)校之間的合作是至關(guān)重要的，有助于家庭和學(xué)校共同努力促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第三段：家庭教育的洞察和反思
參加家長(zhǎng)會(huì)不僅僅是了解學(xué)校方面的信息，更是一次反思自己作為家長(zhǎng)的教育方式和方法的機(jī)會(huì)。在家庭教育中，我們常常面臨很多問(wèn)題和挑戰(zhàn)，例如如何更好地管理孩子的時(shí)間、如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、如何處理孩子與同學(xué)之間的關(guān)系等等。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們可以聽(tīng)取老師和其他家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，從而改進(jìn)自己的教育方法。家長(zhǎng)會(huì)還可以用來(lái)分享成功的經(jīng)驗(yàn)，互相幫助，讓每個(gè)家庭都能夠?yàn)楹⒆拥慕逃鞒龇e極的貢獻(xiàn)。
第四段：共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展
家長(zhǎng)會(huì)是強(qiáng)調(diào)家校合作的重要平臺(tái)，目的是為了讓每個(gè)學(xué)生能夠得到更好的發(fā)展。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們能夠了解到每個(gè)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成績(jī)，并得到老師的評(píng)價(jià)。同時(shí)，我們也可以了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難和問(wèn)題，并與老師和其他家長(zhǎng)一起尋找解決辦法。這樣的共同關(guān)注給孩子們帶來(lái)了更多的關(guān)愛(ài)和支持，為他們提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
第五段：加強(qiáng)家校合作和作出貢獻(xiàn)
參加學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)不僅僅是獲取信息和分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，更是加強(qiáng)家校合作的重要途徑。家長(zhǎng)們可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)積極參與學(xué)校的活動(dòng)和項(xiàng)目，為學(xué)校的發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。我們可以提供資源和支持，參與學(xué)校的義務(wù)工作，與學(xué)校一起為孩子提供更好的教育，為學(xué)校的發(fā)展增添動(dòng)力。從參加家長(zhǎng)會(huì)中，我們能夠感受到學(xué)校的希望和期待，也看到了自己作為家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)。
總結(jié)：
通過(guò)參加學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)，我深深體會(huì)到了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通與合作是多么的重要。家長(zhǎng)會(huì)不僅僅是了解學(xué)校的信息和交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)共同關(guān)注和共同努力的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們可以了解到孩子的學(xué)習(xí)情況和需要，為他們提供更好的支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，我們也可以反思和改進(jìn)自己的教育方法，為孩子的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)，我們讓家庭和學(xué)校緊密聯(lián)系在一起，為孩子的未來(lái)鋪好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇四
我是xxx家長(zhǎng)，我很高興能作為學(xué)生家長(zhǎng)代表在此發(fā)言，首先我要感謝學(xué)校各位老師的辛勤教育，是你們的汗水培育孩子的進(jìn)步，我就對(duì)我孩子的學(xué)習(xí)談?wù)劦淖约旱捏w會(huì)。
初中二年級(jí)是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，面臨兩門(mén)功課中考，還要迎接緊張的初三。這個(gè)年齡階段孩子正處于青春期，心理和生理變化比較迅速，。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事不考慮后果，事后很容易后悔，其實(shí)這種情況很正常做父母的不要一味的責(zé)怪，因?yàn)楹⒆舆€在成長(zhǎng)、在成熟，有錯(cuò)就改最重要。要培養(yǎng)孩子有個(gè)好習(xí)慣，克服煩躁心里和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的習(xí)慣；不挑食，不亂花錢(qián)，要經(jīng)得起批評(píng)與挫折，其實(shí)這些說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)很難，做家長(zhǎng)的也不能太急躁。
我常對(duì)孩子說(shuō)只有好好吃飯身體才會(huì)健康，只要心態(tài)好了，才能夠放松心情，精神才會(huì)愉悅，學(xué)習(xí)才會(huì)輕松。對(duì)孩子就是要有耐心，每個(gè)星期一我去送孩子臨走時(shí)，兒子總會(huì)說(shuō)；媽媽你慢點(diǎn)走別太急，我也總會(huì)說(shuō)；你在校好好吃飯，認(rèn)真學(xué)習(xí)。一年下來(lái)，兒子身體很好，身高不錯(cuò)，心態(tài)也很好。最讓我感動(dòng)的是；他讓我慢點(diǎn)回家是怕我出交通事故，不放心。我一人在家時(shí)，和我商議三天給我點(diǎn)一個(gè)電話(huà)，每天晚上給我發(fā)一個(gè)短信，提醒我關(guān)好門(mén)，多吃點(diǎn)飯。所以我常對(duì)朋友說(shuō)最重要的，做父母的不要說(shuō)孩子怎么不好，不要放棄孩子管教，孩子都是一樣的聰明，一樣的有愛(ài)心，只要他們?cè)敢馊W(xué)去做。有時(shí)候，溝通真么很重要，即使他們做的不夠好，也要給他們一點(diǎn)改過(guò)的時(shí)間。
（就這一點(diǎn)，我開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)，我知道我是唯一一個(gè)家長(zhǎng)的不同做法。很典型的有的家長(zhǎng)還是喜歡用粗暴方法就是打，班主任也調(diào)侃地說(shuō)，如果有效咱就打。）給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)目標(biāo)要有，壓力也要有，但要適當(dāng)給他們減壓，不要死學(xué)，孩子畢竟是未成年，限制太多他們時(shí)間也會(huì)增加他們的逆反心理。
人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我和孩子之間相處就像朋友，像知己無(wú)話(huà)不說(shuō)，無(wú)話(huà)不聊。
對(duì)于打孩子，我也是深有體會(huì)，女兒在初中的，正是青春期，有點(diǎn)叛逆我還有點(diǎn)不適應(yīng)，打了她一次，結(jié)果她就記仇不愿理我。后來(lái)才看了很多書(shū)才明白一些道理?，F(xiàn)在的孩子成熟得快，懂得也多，不多了解教育很容易起反作用。對(duì)于兒子我開(kāi)始有點(diǎn)心急，只注重名次，兒子就不高興，后來(lái)我們就商量一種合理方法，我指定成績(jī)目標(biāo)，兒子去完成，每次成功都會(huì)有所獎(jiǎng)勵(lì)，結(jié)果效果很好，當(dāng)然名次也上來(lái)了。制定方法，要因人而異，不能效仿，要根據(jù)自己孩子的性格特點(diǎn)而定不能強(qiáng)求。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析，要鼓勵(lì)他給他信心，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他快些把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩。有時(shí)間陪著孩子看看書(shū)、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子很愿意和你相處，孩子也變得懂事了，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。每次考試結(jié)束，都會(huì)有孩子成績(jī)不理想，父母打了、或是罵了，后果是孩子離家出走。每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，班主任都會(huì)說(shuō)；可憐天下父母心。每個(gè)做父母的心情都是一樣的，都是望子成龍，望女成鳳。
兒子對(duì)我常說(shuō)，做父母的守信最重要，不能失言，給孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力，也要相信他們。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)老師講了一個(gè)實(shí)例說(shuō)；一位學(xué)習(xí)成績(jī)不算好的學(xué)生，很努力學(xué)習(xí)，當(dāng)把進(jìn)步很多的成績(jī)單交到父親手里時(shí)，本希望聽(tīng)到父親夸獎(jiǎng)，卻換來(lái)父親一句；是你抄來(lái)的成績(jī)吧！孩子很受打。我希望做父母的和孩子之間能夠換位思考，孩子能夠體諒做父母的心情，做父母也要了解孩子的不容易，這樣才會(huì)和諧、融洽。我常對(duì)孩子說(shuō)；只要學(xué)習(xí)努力了、盡心了，即使失敗也唯心無(wú)悔。做人也一樣，不論做什么事或是什么工作要認(rèn)真努力腳踏實(shí)地。欲使孩子成才，先教孩子做人，這些做家長(zhǎng)的都懂。
我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎大家批評(píng)指正。我知道，孩子他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲。
最后祝老師工作順利，身體健康，合家歡樂(lè)！你們辛苦了！
祝愿所有孩子更加懂事，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇五
星期五晚上，我去參加了這次學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，讓我受益匪淺，對(duì)教師的工作又有了進(jìn)一步的了解，也認(rèn)識(shí)到家庭配合教育及家庭氛圍對(duì)孩子的重要性，學(xué)到了如何教育孩子獨(dú)立自覺(jué)的學(xué)習(xí)方法及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且也讓我認(rèn)真反思過(guò)去教育孩子的方法。
效果博得了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。
班主任董老師除了總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)上的一些問(wèn)題及方法外，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)要配合老師提醒孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，督促孩子保質(zhì)保量的完成作業(yè)，及時(shí)、認(rèn)真檢查并簽字，督促學(xué)生要多讀、多背、勤練、勤寫(xiě)做了重要提醒。
孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程從無(wú)知到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，非常需要老師的全面輔導(dǎo)，家長(zhǎng)的配合，也深切體會(huì)到一個(gè)壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子走很多彎路，最后我深深的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和孩子的帶教老師們的良苦用心，組織了這次家長(zhǎng)會(huì)，讓老師和學(xué)生家長(zhǎng)有了面對(duì)面溝通的機(jī)會(huì)。非常慶幸有董老師和張老師這么智深又有教育經(jīng)驗(yàn)的好老師，讓我有了這次學(xué)習(xí)和反思自己的機(jī)會(huì)，今后我一定配合老師們的工作，加強(qiáng)和老師們聯(lián)系，從我做起，把孩子培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人。謝謝老師們的辛勤付出!
學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇六
201x年xxxx月xxxx日，終于迎來(lái)了xxxx小學(xué)一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)，作為第一次跨入小學(xué)大門(mén)的新生家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，心情的復(fù)雜程度絕對(duì)勝于即將上一年級(jí)的小朋友們。對(duì)于寶貝們來(lái)說(shuō)，可能興奮程度更多勝于對(duì)陌生學(xué)習(xí)環(huán)境的緊張，因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō)，新的環(huán)境充滿(mǎn)了好奇和向往，那里可以認(rèn)識(shí)更多的新朋友和老師，有更多更新奇的東西等著他們?nèi)チ私夂桶l(fā)現(xiàn)。而家長(zhǎng)們不同，正因?yàn)橹佬W(xué)完全不同于幼兒園的上學(xué)模式，所以對(duì)新生第一年的學(xué)習(xí)生活，更多充滿(mǎn)了各種焦慮和忐忑的心情，因此可以說(shuō)大家都是懷著復(fù)雜地心情來(lái)開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的。
雖然每個(gè)家長(zhǎng)都是懷著各種疑問(wèn)和焦慮的心情開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的，開(kāi)會(huì)之前絕對(duì)有n多問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)老師，但會(huì)后當(dāng)老師鄭重地問(wèn)家長(zhǎng)還有什么問(wèn)題需要老師們來(lái)答疑解惑的時(shí)候，卻幾乎沒(méi)人再提出問(wèn)題，正如開(kāi)會(huì)前家長(zhǎng)們嘰嘰喳喳，各種私下交流討論，但會(huì)后，大家的神情都放松了許多，因?yàn)闀?huì)中很多很多疑問(wèn)都被解開(kāi)了。
畢竟學(xué)校有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并非第一次迎來(lái)心情復(fù)雜的新生家長(zhǎng)。所以家長(zhǎng)會(huì)上的各項(xiàng)內(nèi)容都切中了要害，可以說(shuō)每項(xiàng)內(nèi)容都是在解開(kāi)家長(zhǎng)們心中層層的疑惑。
總結(jié)起來(lái)，就是家校聯(lián)合，家長(zhǎng)老師們共同努力做好孩子們生理心理和外部環(huán)境的各種準(zhǔn)備工作，迎接孩子們從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變。當(dāng)然學(xué)校和老師們都已準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在就等家長(zhǎng)們的配合了。
首先陳偉泉校長(zhǎng)介紹了學(xué)校的師資力量和學(xué)校的各項(xiàng)現(xiàn)代化設(shè)施，告訴家長(zhǎng)們學(xué)校有資格有能力教育好每個(gè)小孩，請(qǐng)家長(zhǎng)放心地把孩子送進(jìn)來(lái)。其次，也告訴家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做哪些努力，才能更好的配合學(xué)校共同幫助我們的孩子，讓他們能在愛(ài)的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)。
陳校長(zhǎng)的講話(huà)，讓我感觸很深。雖然每個(gè)家長(zhǎng)毫無(wú)疑問(wèn)都是愛(ài)孩子的，但并不是每個(gè)家長(zhǎng)都知道該怎么愛(ài)孩子才是孩子需要的，才是對(duì)他們最好的。陳校長(zhǎng)告訴我們，優(yōu)秀的家長(zhǎng)要培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，首先家長(zhǎng)是孩子的榜樣，要對(duì)孩子的成長(zhǎng)充滿(mǎn)希望，要信任孩子，對(duì)孩子成長(zhǎng)的各體差異首先要有寬容的心態(tài)，相信孩子，努力幫助孩子，家校聯(lián)合，與各科老師保持良好的溝通，這樣才能讓我們的孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
確實(shí)，我們真的信任自己的孩子嗎？我想每個(gè)家長(zhǎng)朋友跟我一樣，肯定更多相信的是自己，相信自己的閱歷，所以都是從我們成人角度出發(fā)去看問(wèn)題，并沒(méi)有完全站在孩子的角度出發(fā)想問(wèn)題，以后，我一定要更多站在孩了的角度上去想問(wèn)題，這樣很多問(wèn)題可能只要換個(gè)角度考慮就能迎刃而解了，真的要相信他們，每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程并不能被替代，我們所能做得就是讓孩子相信，任何時(shí)候，只要他們需要，爸爸媽媽就永遠(yuǎn)在旁邊支持他們、幫助他們進(jìn)步。
接下來(lái)年級(jí)組長(zhǎng)，班主任老師的講話(huà)，還是要求家校聯(lián)合，從各個(gè)生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上讓我們的孩子做好準(zhǔn)備，迎接接下來(lái)六年的小學(xué)生涯。
家校聯(lián)合，對(duì)我們家長(zhǎng)的三點(diǎn)提醒我覺(jué)得真的很重要，所以我一定要記錄下來(lái)，督促自己真正去做：
第一，密切配合，準(zhǔn)時(shí)接送孩子。因?yàn)樾W(xué)生畢竟不同于幼兒園寶寶的散漫，所以家長(zhǎng)要做到自己的孩子早睡早起，督促孩子準(zhǔn)時(shí)上學(xué)，當(dāng)然家長(zhǎng)也要準(zhǔn)時(shí)接送。
第二，給孩子準(zhǔn)備一份豐盛的早餐，小學(xué)生活不像幼兒園里有加餐，有點(diǎn)心，孩子們7點(diǎn)半之前吃了早飯要到11點(diǎn)40才能吃中飯，中間的時(shí)間跨度很長(zhǎng)，所以一定要重視早餐的質(zhì)量。平時(shí)我們可能早餐是隨便打發(fā)的，一個(gè)包子一個(gè)雞蛋可能就打發(fā)了，但以后，我暗下決心，真的要重視起來(lái)，不僅要有營(yíng)養(yǎng)搭配，更要重視量，一定要讓孩子早餐吃好吃飽，因?yàn)檫@是一整個(gè)上午孩子精神的保證，試問(wèn)餓著肚子怎么會(huì)有好的精神狀態(tài)來(lái)保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
第三，對(duì)孩子的陪伴和溝通，這點(diǎn)更多是對(duì)家長(zhǎng)的要求，因?yàn)槊總€(gè)孩子都需要陪伴和理解，只有我們做家長(zhǎng)的可能因?yàn)楣ぷ?、因?yàn)樯?jì)、因?yàn)檫@樣那樣的原因，做不到更多的陪伴和溝通，為了我們的孩子變得更好，我們只能某些方面做些舍棄或者更好的安排我們的時(shí)間，盡量多的擠時(shí)間出來(lái)陪陪我們的孩子，給予他們更多的關(guān)懷和愛(ài)。
生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上，老師總結(jié)的很好，我覺(jué)得我們家長(zhǎng)只要記錄，然后去做就行。
1、書(shū)寫(xiě)端正、有序的習(xí)慣，培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。
2、讀標(biāo)題重點(diǎn)的習(xí)慣
3、自己整理書(shū)桌和書(shū)包的習(xí)慣
4、前一天晚上準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品
5、保證充足的睡眠，早睡早起。
6、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，第一時(shí)間做回家作業(yè)
7、和孩子一起閱讀、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
真的，如果我們每個(gè)家長(zhǎng)都能配合老師，做到以上幾點(diǎn)，那么我們就完全無(wú)需擔(dān)心我們的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，所以這次家長(zhǎng)會(huì)感觸最深的一點(diǎn)便是，家長(zhǎng)是孩子的榜樣，家長(zhǎng)正是孩子的一面鏡子，家長(zhǎng)做得好，孩子自然表現(xiàn)好，很多時(shí)候孩子身上的小毛病，需要我們家長(zhǎng)多反思一下自己的行為是否有給孩子不好的影響，接下來(lái)作為家長(zhǎng)的我們要做得很多很多，只有我們和孩子一起養(yǎng)成好的習(xí)慣，然后多與老師溝通和交流，做到家校統(tǒng)一，家校合作，只有這樣我們的孩子才會(huì)更出色。
所以家長(zhǎng)會(huì)后，我忐忑的心安定了下來(lái)，不再焦慮、不再迷茫，因?yàn)槲乙呀?jīng)很清楚的知道，接下來(lái)，我需要做哪些工作，才能成為一個(gè)合格的小學(xué)生家長(zhǎng)，而只要我自己做到了這些，我的孩子也肯定會(huì)是一個(gè)合格的小學(xué)生。我想對(duì)孩子說(shuō)，寶貝，媽媽與你一起努力，我們共同加油！
學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇七
這次家長(zhǎng)會(huì)的收獲之二是讓我明白在新的世紀(jì)里，我們做父母的要做智慧型的父母。做為智慧型的.父母應(yīng)該善于通過(guò)言傳身教，把理性的教化，愛(ài)的滋潤(rùn)，美的熏陶有機(jī)的融為一體，傾注到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，指導(dǎo)孩子在做事中開(kāi)智明理，重視給孩子一個(gè)充分展現(xiàn)自己的空間，允許充分發(fā)揮自己的想象力與表現(xiàn)力，鼓勵(lì)孩子自信，相信孩子之間只有個(gè)體差異，沒(méi)有好壞之分，把孩子的夢(mèng)想當(dāng)做是令人欣賞的志向，當(dāng)做經(jīng)過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，鼓勵(lì)孩子要大膽嘗試，只要孩子努力去做，父母都應(yīng)該說(shuō)：“好，非常好”，因?yàn)楹⒆又挥袑?duì)自己充滿(mǎn)信心，以后才能在無(wú)限的空間實(shí)現(xiàn)飛躍。
最后我深深感謝張老師讓我有這樣一次學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì)，今后我一定盡力配合老師們的工作，加強(qiáng)與老師們的聯(lián)系，從我做起，把我們的孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！
學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇八
昨天，我參加了xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（4）班的家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了倪校長(zhǎng)的講話(huà)，受益匪淺，幫助我走出家庭教育的誤區(qū)。作為家長(zhǎng)，我在教育孩子方面存在著較大的誤區(qū)：認(rèn)為我們只要給孩子吃喝就行，讀書(shū)學(xué)習(xí)是學(xué)校老師負(fù)責(zé)的事，忽略家長(zhǎng)在其中的重要作用，忽視了解孩子的內(nèi)心世界，認(rèn)為家長(zhǎng)是至高無(wú)上，家長(zhǎng)的話(huà)孩子必須無(wú)條件服從，否則任意毆打漫罵，根據(jù)自己的意愿去培養(yǎng)孩子，不懂得孩子的成長(zhǎng)規(guī)律、身心特點(diǎn)，我身為家長(zhǎng)，在家庭教育方面，需要我的行動(dòng)，努力去學(xué)好家庭教育知識(shí)，按照科學(xué)的方法去教育孩子，引導(dǎo)孩子，從而激發(fā)他們的潛能，努力將他們培養(yǎng)成適應(yīng)新社會(huì)，造福人類(lèi)的有用之才。
在家庭教育中家長(zhǎng)的責(zé)任應(yīng)是為孩子創(chuàng)造良好的`家庭學(xué)習(xí)氛圍，用行動(dòng)顯示出對(duì)知識(shí)的重視與渴望，孩子就有可能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱愛(ài)。培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己，形成獨(dú)立做事的習(xí)慣。幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折，培養(yǎng)孩子的樂(lè)觀精神，使他們將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志，能從頑強(qiáng)不屈的斗志對(duì)抗挫折，百折不撓。教育孩子從小誠(chéng)實(shí)守信。惟有誠(chéng)信才能贏得別人的尊重，才能引領(lǐng)你走向崇高，讓靈魂閃耀。
只有當(dāng)家長(zhǎng)懂得了孩子的心，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，有計(jì)劃，有目的地去教育孩子，為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，孩子都會(huì)很棒。也只有在家庭教育上成功的家長(zhǎng)，才是真正合格的家長(zhǎng)。讓我們大家都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)稱(chēng)職家長(zhǎng)，優(yōu)秀家長(zhǎng)。
我相信，在xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校貌，校風(fēng)，校訓(xùn)加傳統(tǒng)的優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍，雄厚的師尊力量作后盾，加上我們家長(zhǎng)的盡力配合，再加上我女兒的積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，將在xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)的幾年學(xué)習(xí)生活內(nèi)，爭(zhēng)取成為一個(gè)xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)以她為傲的人，希學(xué)生，學(xué)校，家長(zhǎng)互相配合及溝通，為將我女兒培養(yǎng)成一個(gè)德、智、體的好學(xué)生而盡力吧！
學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇九
時(shí)光不知不覺(jué)地流淌，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我豁然發(fā)現(xiàn)，我的.孩子要中考了，面對(duì)人生中的第一次拼搏。作為人生第一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，中考是至關(guān)重要的。可能是我自身的問(wèn)題，一直沒(méi)有關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)于日常生活也沒(méi)有照顧的好。過(guò)多關(guān)注孩子每次的分?jǐn)?shù)，每次看到孩子的分?jǐn)?shù)時(shí)，那個(gè)“知心大姐姐”瞬間成為潑婦，腦子只有一個(gè)念頭，為什么會(huì)這么差，平時(shí)肯定沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)什么的，對(duì)孩子各種否定。家長(zhǎng)會(huì)有個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)我觸動(dòng)很大，想想我總是把最美的給他人，傷害的是最親近的人，每次孩子在我身邊找我搭話(huà)時(shí)，總是冷漠的說(shuō)：我現(xiàn)在有點(diǎn)事。對(duì)她充滿(mǎn)不耐煩。而且內(nèi)心還有個(gè)邪惡的念頭：再過(guò)一年她就要住校了，我們就可以做自己的事，時(shí)間都屬于自己?，F(xiàn)在回想真是慚愧，我應(yīng)該要這么想：離中考只有200來(lái)天，這是我們一家在一起難得的時(shí)光，也是孩子人生最主要的階段，彼此都要珍惜。
一直以來(lái)我都沒(méi)有擺正自己的位置，也沒(méi)有把自己當(dāng)媽媽看，對(duì)于孩子缺少內(nèi)心的交流，其實(shí)我是害怕失去，總覺(jué)得她會(huì)離開(kāi)我，總是怨她的爺爺奶奶和孩子過(guò)多的聯(lián)系，雖然嘴上沒(méi)有說(shuō)，可心里一直繃一根弦。家長(zhǎng)沒(méi)有上崗培訓(xùn)也沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)上崗，我是稀里糊涂的過(guò)這日子，通過(guò)這次家長(zhǎng)我深刻地反思，存在非常嚴(yán)重的問(wèn)題：
第一、沒(méi)有正視孩子的付出和努力，看不到他的優(yōu)點(diǎn)；
第二、過(guò)度關(guān)注分?jǐn)?shù)沒(méi)有了解丟分的原因，
第三、忽略和孩子日常的溝通，缺少情感鏈接；
第四、沒(méi)有照顧好日程起居及飲食，基本沒(méi)有做早飯。
學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十
星期一上午，我去參加了第三小學(xué)組織的家長(zhǎng)會(huì)，讓我受益匪淺，對(duì)教師的工作又有了進(jìn)一步的了解，也認(rèn)識(shí)到家庭配合教育及家庭氛圍對(duì)孩子的重要性，學(xué)到了如何教育孩子獨(dú)立自覺(jué)的學(xué)習(xí)方法及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且也讓我認(rèn)真反思過(guò)去教育孩子的方法。
這次的家長(zhǎng)會(huì)各科老師都針對(duì)自己所教科目講解了各科掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要方法，系統(tǒng)地分析了本班學(xué)生在這次期末考試中的情況。分析容易做錯(cuò)的題型和其發(fā)生錯(cuò)誤的原因。針對(duì)學(xué)生比較薄弱的環(huán)節(jié)，提出了希望家長(zhǎng)采取的措施和改進(jìn)的方案。總結(jié)班級(jí)開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的表現(xiàn)，對(duì)好和差的作業(yè)進(jìn)行了展示，讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子有個(gè)全面的`了解。特別指出，家長(zhǎng)應(yīng)該有平常心，正確地看待學(xué)生的成績(jī)，孩子每次考試回來(lái)，不要只盯著考試成績(jī)，學(xué)習(xí)過(guò)程很重要，成績(jī)孩子差的時(shí)候要幫助孩子分析錯(cuò)題的原因，是學(xué)習(xí)態(tài)度上還不夠端正，還是學(xué)習(xí)方法還有待提高，對(duì)于不懂的要分析透，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，及時(shí)糾錯(cuò)，讓孩子理解學(xué)會(huì)為止，讓孩子樹(shù)立自信心，只要孩子一有進(jìn)步，都要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。要多關(guān)心他們，與他們交流，多傾聽(tīng)他們?cè)趯W(xué)校中的表現(xiàn)，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。不應(yīng)該一味指責(zé)，不可以挖苦打罵孩子。從教育孩子抓珍惜時(shí)間計(jì)劃學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)欣賞寬容理解、擅于使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的方法、懂得溝通認(rèn)識(shí)逆反心理等方面和家長(zhǎng)做了深入淺出的探討，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合老師，和老師多溝通，效果博得了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。
班主任任老師除了總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)上的一些問(wèn)題及方法外，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)要配合老師提醒孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，督促孩子保質(zhì)保量的完成作業(yè)，及時(shí)認(rèn)真檢查并簽字，督促學(xué)生要多讀、多背、勤練、勤寫(xiě)做了重要提醒，也強(qiáng)調(diào)假期各類(lèi)安全問(wèn)題和保質(zhì)保量的完成暑假作業(yè)。為了讓孩子有榮譽(yù)感，對(duì)將要進(jìn)行的比賽提醒家長(zhǎng)做好配合監(jiān)督工作。
學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十一
xx月xx日有幸參加了實(shí)念小學(xué)6x班家長(zhǎng)會(huì)，仔細(xì)聽(tīng)了學(xué)校校長(zhǎng)班主任丘老師和語(yǔ)文老師謝老師介紹學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況，對(duì)家長(zhǎng)們的要求及對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)與期望。作為眾家長(zhǎng)中的一員，自己深受感動(dòng)，同時(shí)明白了配合老師培養(yǎng)教育好孩子是家長(zhǎng)義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。簡(jiǎn)單的談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
第一。家長(zhǎng)樹(shù)立家庭教育意識(shí)。作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力根底和品質(zhì)根底是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，到學(xué)前班，現(xiàn)在上小學(xué)，這已是第三棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘假設(shè)沒(méi)有良好。正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育。
段的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)，不要吝嗇我們的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。但孩子進(jìn)步時(shí)多一些表?yè)P(yáng)，但孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)少一些批評(píng)而多一些鼓勵(lì)，并不斷地鼓勵(lì)她發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步，孩子的自信心自然就會(huì)不斷增強(qiáng)。只要有了明確的目標(biāo)和充分的自信心，孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事情，并表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十二
中考的`腳步越來(lái)越近，作為一名初三孩子的家長(zhǎng)，難免有些焦慮，自己該如何陪孩子一起走過(guò)中考這一年?這次家長(zhǎng)會(huì)，徐老師通過(guò)小游戲互動(dòng)的形式讓我感觸良多。
到了初三，孩子的學(xué)習(xí)壓力明顯增大，孩子有時(shí)會(huì)在作業(yè)做完后會(huì)跟我吐嘈一些不開(kāi)心的事或者覺(jué)得對(duì)她有壓力的事，我有時(shí)會(huì)以很晚了為由催她睡覺(jué)，沒(méi)有好好和她溝通，或者不知道怎么勸解甚至沉默回應(yīng)，她會(huì)因?yàn)槲业姆笱軕B(tài)度生氣。通過(guò)徐老師分享的傾聽(tīng)技巧，我明白這方面的不足，用心傾聽(tīng)，努力做一個(gè)孩子的良師益友。
孩子這學(xué)期的兩次考試，成績(jī)起伏比較大，說(shuō)明了她基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，知識(shí)點(diǎn)掌握不夠全面，接下來(lái)需要和孩子共同制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，如何做到有效學(xué)習(xí)，也是努力的方向。
對(duì)待成績(jī)，我在孩子面前比較佛系，不會(huì)因?yàn)槟炒慰疾疃ヘ?zé)罵，而是冷靜對(duì)待，一起分析原因，家長(zhǎng)會(huì)上，孩子給我寫(xiě)的信上說(shuō)：“媽媽?zhuān)x謝你！我這次考差了，你沒(méi)有一句責(zé)罵，反而鼓勵(lì)我，心平氣和地和我一起分析原因，讓我很感動(dòng)“。
學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十三
上星期五去學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了李老師的“電子”專(zhuān)題講座。并觀看了“電子教學(xué)”的實(shí)地展示。
她說(shuō)現(xiàn)在的孩子都是抱著鼠標(biāo)、摸著鍵盤(pán)長(zhǎng)大的。并實(shí)地了解一下在座的家長(zhǎng)，電腦在在座的家庭中普及率很高，但是家長(zhǎng)們普遍有個(gè)顧慮，就是不喜歡孩子們過(guò)多的上網(wǎng)。怕孩子沉迷其中，真正從心里上贊同孩子上網(wǎng)的家長(zhǎng)也是寥寥無(wú)幾。
為了免除家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)，為了能讓孩子在一個(gè)安全不受影響的環(huán)境中學(xué)習(xí)，李老師向我們濃重推出“我們網(wǎng)”“我們網(wǎng)”由多名名師組成，由北京景山學(xué)校的老師在線(xiàn)答疑解惑，根據(jù)課本內(nèi)容錄制的課堂教學(xué)，并會(huì)根據(jù)課本內(nèi)容來(lái)實(shí)時(shí)更新，從一年級(jí)到高三所有科目都一應(yīng)俱全?！拔覀兙W(wǎng)”設(shè)置了一把智能鑰匙，在孩子們上網(wǎng)的時(shí)候家長(zhǎng)們可以給他們?cè)O(shè)置好了，可以屏蔽一切不良信息，并且可以設(shè)置孩子們的上網(wǎng)時(shí)間，讓孩子們能有所控制的，在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)，并實(shí)地給我們家長(zhǎng)做了一次教學(xué)展示。“我們網(wǎng)”學(xué)習(xí)資源實(shí)行會(huì)員制，家長(zhǎng)們?cè)诔蔀椤拔覀兙W(wǎng)”的會(huì)員的時(shí)候，你的孩子就可以通過(guò)k逗衛(wèi)士安全屏蔽技術(shù)安全上網(wǎng)學(xué)習(xí)，可以享用“我們網(wǎng)”內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源及“我們網(wǎng)”導(dǎo)航平臺(tái)上的所有教育、教學(xué)資源。即使你不是會(huì)員，也可登錄“我們網(wǎng)”這上面也有一些公開(kāi)的信息可以共享。
電子教學(xué)有它獨(dú)特的好處，它方便、快捷、準(zhǔn)確······采用音畫(huà)結(jié)合的教學(xué)方式，比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)要生動(dòng)，也更加吸引孩子們。最方便的是可以隨時(shí)、反復(fù)、補(bǔ)漏孩子們?cè)诮虒W(xué)上的疏忽大意，沒(méi)聽(tīng)明白的地方可以隨時(shí)跟進(jìn)。在孩子們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)的情況下，他們可以自主的根據(jù)自己科目的薄弱環(huán)節(jié)去學(xué)習(xí)，去進(jìn)一步的鞏固知識(shí)。并用這把智能鑰匙為家長(zhǎng)排除后顧之憂(yōu)。
但也有令人憂(yōu)心的一面，白板教學(xué)對(duì)孩子的視力也是一個(gè)考驗(yàn)，現(xiàn)在孩子的近視率比以往傳統(tǒng)教學(xué)可謂是大有提高。
有利有弊，我覺(jué)的在孩子還小的時(shí)候，在我們家長(zhǎng)還可以應(yīng)付他們學(xué)習(xí)的時(shí)候，還是不太贊同他們過(guò)早的以電腦學(xué)習(xí)為主。
本次家長(zhǎng)課，使我們?nèi)w家長(zhǎng)增長(zhǎng)了知識(shí)，最少對(duì)我來(lái)說(shuō)受到了一次心靈的震憾，因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)明白，小學(xué)升入初中是孩子一個(gè)重要轉(zhuǎn)型期，無(wú)論生理還是心理，他們渴望成熟，追求個(gè)性張揚(yáng)，彰顯表現(xiàn)欲，有叛逆精神，但他們?cè)谏钪凶岳砟芰Σ粡?qiáng)，現(xiàn)實(shí)缺少最基本的是非判斷能力和鑒別能力。因此，如何教育孩子，成為初中生家長(zhǎng)最困惑和迷茫的事，如果憑著自身經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn)，往往容易產(chǎn)生錯(cuò)誤觀點(diǎn)，操作上可能產(chǎn)生事與愿違結(jié)果。從這個(gè)角度上看，上這樣的課，接受這樣的教育，顯得多么重要！
如果說(shuō)老師與學(xué)生家長(zhǎng)是同一戰(zhàn)壕戰(zhàn)友，那么在孩子—老師—家長(zhǎng)的三位一體實(shí)踐中，無(wú)疑老師是其中的總設(shè)計(jì)師。家長(zhǎng)與學(xué)生共同成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師的正確教導(dǎo)和幫助，只有這樣才有可能不偏離方向，才不會(huì)違背教育的本意。今天的家長(zhǎng)課，我最大的收獲是，從校長(zhǎng)到班主任師都向我們家長(zhǎng)傳達(dá)了這樣一個(gè)理念：成人比成才重要、成長(zhǎng)比成功重要、情商培養(yǎng)比智商開(kāi)發(fā)重要。教室的標(biāo)語(yǔ)“注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，做最好的自己！”讓我很是振奮。一個(gè)小學(xué)生如何成為一個(gè)健康向上的中學(xué)生，將來(lái)成為一個(gè)好學(xué)生，在最短時(shí)間改掉壞毛病，培養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，是當(dāng)務(wù)之急！
班主任老師，還給我們講了可能每天每個(gè)家長(zhǎng)都在重復(fù)犯著和實(shí)踐著的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)描述孩子的兩個(gè)特征和誤區(qū)，一是“我家孩子聰明就是不干”，言下之意就是他的孩子智商不低，因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)從內(nèi)心來(lái)說(shuō)也不愿意也不會(huì)承認(rèn)自己的智商低，道理很簡(jiǎn)單，如果我們的家長(zhǎng)自己的經(jīng)歷是曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績(jī)好，他有理由相信孩子理所當(dāng)然成績(jī)好；如果自己成績(jī)不好，他也會(huì)找出很好諸如生不逢時(shí)、遇到不好的老師等理由，為自己過(guò)去沒(méi)有取得好成績(jī)合理化。二是誤把“聰明、漂亮說(shuō)成孩子優(yōu)點(diǎn)”，其實(shí)聰明、漂亮是孩子的特點(diǎn)而不是優(yōu)點(diǎn)，勤勞、善良、可愛(ài)、正義和樂(lè)于助人等才是孩子的優(yōu)點(diǎn)。有的家長(zhǎng)總是抱怨自己的孩子就是粗心、反應(yīng)慢、有點(diǎn)笨，粗心其實(shí)是知識(shí)沒(méi)有真正理解和掌握，肯定有其盲點(diǎn)，或者說(shuō)是訓(xùn)練強(qiáng)化不夠。反應(yīng)慢和笨，絕大部分與智商沒(méi)有關(guān)系，主要原因是學(xué)習(xí)方法不正確，如果家長(zhǎng)或老師反復(fù)這樣說(shuō)孩子，久而久之，孩子也會(huì)成為一種心理暗示，這種心理暗示，反復(fù)刺激和強(qiáng)化，就會(huì)成為孩子內(nèi)心的一種自覺(jué)，總以為他不如別人，最重要的是對(duì)自己失去信心。
從我個(gè)人經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，這些對(duì)孩子成長(zhǎng)將有終身影響，我以為自卑、自尊、自信，從人性的弱點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，是生來(lái)自有，從教育來(lái)說(shuō)，又是一個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程，是一個(gè)成長(zhǎng)和積累的過(guò)程，如果一個(gè)人反復(fù)得到自信的信息，他就會(huì)變得更自信，實(shí)現(xiàn)著自己的自信，享受著自己的自信，甚至?xí)魅窘o他人，與別人快樂(lè)地分享著自己的自信和成功，反之亦然。老師按學(xué)生段考成績(jī)把學(xué)生分為優(yōu)秀生、單科狀元、進(jìn)步生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，特別是讓孩子給家長(zhǎng)戴上紅花，還鼓勵(lì)沒(méi)有得獎(jiǎng)的同學(xué)下次一定能取得進(jìn)步。更讓人意外的是，她讓不同的學(xué)生代表發(fā)言，用學(xué)生去感化學(xué)生，用學(xué)生去引導(dǎo)學(xué)生。我的孩子當(dāng)時(shí)就對(duì)我說(shuō)，“下次，我一定成功！”適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)伴隨孩子的成長(zhǎng)，成為他們不斷取得進(jìn)步的動(dòng)力，也印證了人們常說(shuō)的一句話(huà)：老師的一句話(huà)也許能改變一個(gè)人的一生！
通過(guò)今天的家長(zhǎng)課，很慶幸自己的孩子選擇了實(shí)驗(yàn)中學(xué)。班主任帶教方法很有創(chuàng)意和創(chuàng)新，新學(xué)年磨合期，特別關(guān)注孩子的壞毛病，賞識(shí)孩子的每次改進(jìn)和進(jìn)步，反復(fù)強(qiáng)調(diào)近二個(gè)月是孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期。我們也為班主任的敬業(yè)精神所感動(dòng)，理解你為什么剛開(kāi)學(xué)就要求學(xué)生早上六點(diǎn)50分到校，靜下心情早讀，晚上5點(diǎn)40分左右放學(xué)，為什么要孩子天天寫(xiě)“三個(gè)一”，與其說(shuō)是在給孩子傳授知識(shí)，不如更準(zhǔn)確無(wú)誤說(shuō)是在培養(yǎng)教育孩子的好習(xí)慣，使他們把學(xué)習(xí)和用功培訓(xùn)成為一種自覺(jué)！老師的起早貪黑與學(xué)生在一起，本身就是一種垂范作用，一方面使他們體會(huì)到老師的用心良苦，另一方面也會(huì)使他們獲得了一種心理平衡，老師豈不比我們更辛苦。再苦和累，當(dāng)它成為一種自覺(jué)時(shí)也許就會(huì)享受到其中的快樂(lè)！周三的家長(zhǎng)接待日和每月一次的家長(zhǎng)會(huì)，也會(huì)給“教師—家長(zhǎng)—學(xué)生”提供了一個(gè)互動(dòng)、溝通和交流的平臺(tái)。
家長(zhǎng)會(huì)很快結(jié)束了，但留給我們家長(zhǎng)的思考和努力將會(huì)是深遠(yuǎn)的。
學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇一
x月x日晚，家長(zhǎng)們期待的xx幼兒園x班家長(zhǎng)會(huì)順利召開(kāi)，老師的精心準(zhǔn)備和家長(zhǎng)的熱情參與讓我感受很深，受益匪淺。
班主任老師用生動(dòng)詼諧的語(yǔ)言介紹了近期幼兒生活情況、班級(jí)主題課程開(kāi)展情況、本學(xué)期的計(jì)劃安排等。當(dāng)老師介紹小朋友們?nèi)雸@情況，提到哪些小朋友在哪些方面表現(xiàn)比較好，取得了較大的進(jìn)步，哪些小朋友在哪些方面需要繼續(xù)努力時(shí)，家長(zhǎng)們聽(tīng)得可認(rèn)真了，還不時(shí)發(fā)出會(huì)心的笑聲，仿佛看到了那一張張稚嫩的小臉蛋，活潑、害羞、調(diào)皮、安靜，都是那樣的可愛(ài)無(wú)比！
幼兒園是孩子們離開(kāi)父母，獨(dú)自邁向社會(huì)的第一步，是孩子們“第二個(gè)快樂(lè)的家”。做為父母，最關(guān)心的是孩子的安全問(wèn)題和教育問(wèn)題，通過(guò)老師的講解，我感覺(jué)到，孩子的教育應(yīng)從點(diǎn)滴做起，小到排隊(duì)倒水、上廁所、獨(dú)自入睡、跟老師問(wèn)好，大到學(xué)會(huì)聽(tīng)指令、跟別人分享和交流等，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效，養(yǎng)成一種良好的行為習(xí)慣。老師在講解中提到剛?cè)雸@的小朋友都會(huì)存在這樣或那樣的問(wèn)題，我家小朋友在幼兒園表現(xiàn)不夠勇敢和自信，有點(diǎn)放不開(kāi)，自理能力不強(qiáng)，原來(lái)我以為這是性格原因，看來(lái)跟我們家長(zhǎng)平時(shí)的`教育方法也有很大關(guān)系，面對(duì)孩子不足時(shí)，不能大聲呵斥，應(yīng)多點(diǎn)寬容，耐心勸說(shuō)，適時(shí)夸獎(jiǎng)。好孩子都是夸出來(lái)的，不是罵出來(lái)的。回家后我們要在家庭教育方式方法上好好加油改進(jìn)。
家長(zhǎng)會(huì)是老師和家長(zhǎng)溝通的橋梁，是互動(dòng)的最佳時(shí)機(jī)，老師們將幼兒園先進(jìn)的教育理念傳遞給家長(zhǎng)，也向家長(zhǎng)們提出了希望和要求。我相信，在老師的辛勤工作和家長(zhǎng)的積極配合下，小朋友們一定會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！作為一名家委，我一定會(huì)以最大的努力支持老師工作，努力發(fā)揮家委的紐帶作用，推動(dòng)幼兒園各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
衷心的感謝小x班三位非常有愛(ài)心非常敬業(yè)的x老師、x老師、x老師。
學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇二
周五的家長(zhǎng)會(huì)讓我受益匪淺。家長(zhǎng)會(huì)上，首先德育校長(zhǎng)做了關(guān)于《學(xué)生成長(zhǎng)務(wù)必理解磨練、鼓勵(lì)、批評(píng)教育》的報(bào)告，并就學(xué)校的基本狀況、學(xué)校的辦學(xué)思路和近期的'設(shè)想向各位家長(zhǎng)做了詳細(xì)的介紹。校領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)，振奮人心，能夠令人充分感受到這所學(xué)校正在努力透過(guò)一系列措施，來(lái)改善教學(xué)環(huán)境、來(lái)提高全校師資隊(duì)伍素質(zhì)和教學(xué)水平的決心。正像校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)的那樣一切為了孩子，為了孩子的一切。目前，每個(gè)家庭基本上都是獨(dú)生子女，在獨(dú)生子女管理教育方面，都會(huì)遇到一些頭疼的事情。家長(zhǎng)與孩子缺乏溝通，同時(shí)又對(duì)孩子就應(yīng)承擔(dān)的一些事情大包大攬，表現(xiàn)出溺愛(ài)、嬌慣。使有的孩子存在著孤僻、任性自我、自理潛力差，不能吃苦、做事缺乏韌勁。透過(guò)聽(tīng)報(bào)告使自我更加懂得了，怎樣帶孩子、怎樣樣才是愛(ài)孩子。家人也是孩子的老師，家人的一言一行，都會(huì)影響到孩子的身心健康。因此，家長(zhǎng)務(wù)必轉(zhuǎn)變觀念、實(shí)事求是根據(jù)孩子的實(shí)際狀況設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展。人格教育務(wù)必從小開(kāi)始，家長(zhǎng)潛移默化最為關(guān)鍵。在各個(gè)方面家長(zhǎng)都要做好表率作用，多讀書(shū)多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，改變一切不利于孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的生活習(xí)慣。
試時(shí)語(yǔ)文考了滿(mǎn)分，這次期中考試語(yǔ)文又考了滿(mǎn)分的好成績(jī)，跟她擁有了這個(gè)十分有效的學(xué)習(xí)方法是分不開(kāi)的。今后我們還要督促宋卓倫持之以恒地把這種學(xué)習(xí)方法堅(jiān)持下去，使她終生受益。
最后，代老師對(duì)班里每個(gè)孩子的數(shù)學(xué)狀況向家長(zhǎng)做了分析，并總結(jié)了每個(gè)孩子的特點(diǎn)。40多位同學(xué)，每個(gè)學(xué)生都有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，10個(gè)手指都有長(zhǎng)短，學(xué)生有必須的差異。代老師看到班里部分同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，就利用午休時(shí)光讓學(xué)生每一天做一道數(shù)學(xué)題，做后抽時(shí)光立即批閱。如果錯(cuò)的同學(xué)比較多，上課立即講，第二天再做一次，確定沒(méi)問(wèn)題才放心。我個(gè)人認(rèn)為代老師的這種做法不僅僅彌補(bǔ)了學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的差異，也鍛煉了好學(xué)生的計(jì)算潛力。所以，宋卓倫在本次考試中數(shù)學(xué)考出了滿(mǎn)分的好成績(jī)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要學(xué)校、班級(jí)盡力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生都把班級(jí)作為自我的家一樣地看待，對(duì)班群眾產(chǎn)生一種依靠感，讓班級(jí)體給學(xué)生一個(gè)安全感，讓所有學(xué)生都把自我當(dāng)作這個(gè)大家庭中的一員，都想努力為這個(gè)家庭增光添彩。讓每一位學(xué)生的潛力都能得到充分的發(fā)展，讓其個(gè)性得到適當(dāng)?shù)膹垞P(yáng)。透過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)我認(rèn)為青云山小學(xué)給學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而關(guān)老師所管理的班級(jí)也給了學(xué)生安全感，更主要的是給了家長(zhǎng)安全感。關(guān)老師在這方面另辟蹊徑。從有利于學(xué)生更好地發(fā)展的角度出發(fā)，全方位地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，針對(duì)班級(jí)里不一樣學(xué)生的特點(diǎn)，班主任關(guān)老師能夠用心去挖掘他們的特長(zhǎng)，發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)他們的進(jìn)步，樹(shù)立全班同學(xué)的自信心和團(tuán)隊(duì)精神。使每一名同學(xué)都在一個(gè)健康、有序、友好的氛圍里去學(xué)習(xí)，去思考。培養(yǎng)孩子們有了一個(gè)良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)了孩子們的身心成長(zhǎng)。
透過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我深深體會(huì)到，在此刻這種形勢(shì)下，對(duì)孩子的教育不僅僅僅只是學(xué)校，同時(shí)家長(zhǎng)、社會(huì)各方應(yīng)對(duì)學(xué)生的教育都有不可忽視的職責(zé)。我覺(jué)得作為家長(zhǎng)，對(duì)自我的子女要作到嚴(yán)而有度，不能將自我的子女管得太死，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)光。同時(shí)在家中要為子女樹(shù)立一個(gè)良好的和諧的榜樣，作為家長(zhǎng)的我們務(wù)必以身作則，必要時(shí)也要有一些犧牲精神。具體地講，當(dāng)孩子在讀書(shū)、寫(xiě)字時(shí)，家長(zhǎng)就就應(yīng)避免打牌、玩游戲、高聲談話(huà)。因?yàn)楹⒆赢吘剐。⒁饬θ菀追稚?。作為家長(zhǎng)的我，也是一名中學(xué)教師，在這方面更應(yīng)為孩子建立一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭，讓孩子自小就養(yǎng)成一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
以上是我的心得，在此，衷心地感謝xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)為孩子帶給了一個(gè)這樣好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更要感謝兩位十分有愛(ài)心，十分敬業(yè)的老師——關(guān)老師和代老師，把孩子送給你們，我們一百個(gè)放心。再次感謝班主任關(guān)老師動(dòng)腦用心用情管理出和諧班級(jí)。多謝！
學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇三
作為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最親密的陪伴者，家長(zhǎng)們?cè)诮逃矫嫫鹬匾淖饔?。學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)與學(xué)校之間的橋梁，是一個(gè)相互交流的平臺(tái)。在過(guò)去的幾年中，我參加了多次學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我對(duì)家長(zhǎng)會(huì)有了深入的體會(huì)和收獲。
第二段：信息共享與溝通
學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)為家長(zhǎng)和學(xué)校之間提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，可以共同討論學(xué)校教育的一些重要問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)潛在的問(wèn)題。家長(zhǎng)會(huì)常常提供學(xué)校方面的最新信息，包括學(xué)校的課程安排、校園活動(dòng)計(jì)劃以及重要的通知等等。在家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)們也有機(jī)會(huì)與教師和其他家長(zhǎng)交流，分享自己孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。這樣的交流和溝通對(duì)于家長(zhǎng)和學(xué)校之間的合作是至關(guān)重要的，有助于家庭和學(xué)校共同努力促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
第三段：家庭教育的洞察和反思
參加家長(zhǎng)會(huì)不僅僅是了解學(xué)校方面的信息，更是一次反思自己作為家長(zhǎng)的教育方式和方法的機(jī)會(huì)。在家庭教育中，我們常常面臨很多問(wèn)題和挑戰(zhàn)，例如如何更好地管理孩子的時(shí)間、如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣、如何處理孩子與同學(xué)之間的關(guān)系等等。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們可以聽(tīng)取老師和其他家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，從而改進(jìn)自己的教育方法。家長(zhǎng)會(huì)還可以用來(lái)分享成功的經(jīng)驗(yàn)，互相幫助，讓每個(gè)家庭都能夠?yàn)楹⒆拥慕逃鞒龇e極的貢獻(xiàn)。
第四段：共同關(guān)注學(xué)生的發(fā)展
家長(zhǎng)會(huì)是強(qiáng)調(diào)家校合作的重要平臺(tái)，目的是為了讓每個(gè)學(xué)生能夠得到更好的發(fā)展。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們能夠了解到每個(gè)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和成績(jī)，并得到老師的評(píng)價(jià)。同時(shí)，我們也可以了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困難和問(wèn)題，并與老師和其他家長(zhǎng)一起尋找解決辦法。這樣的共同關(guān)注給孩子們帶來(lái)了更多的關(guān)愛(ài)和支持，為他們提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
第五段：加強(qiáng)家校合作和作出貢獻(xiàn)
參加學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)不僅僅是獲取信息和分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，更是加強(qiáng)家校合作的重要途徑。家長(zhǎng)們可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)積極參與學(xué)校的活動(dòng)和項(xiàng)目，為學(xué)校的發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)。我們可以提供資源和支持，參與學(xué)校的義務(wù)工作，與學(xué)校一起為孩子提供更好的教育，為學(xué)校的發(fā)展增添動(dòng)力。從參加家長(zhǎng)會(huì)中，我們能夠感受到學(xué)校的希望和期待，也看到了自己作為家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)。
總結(jié)：
通過(guò)參加學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)，我深深體會(huì)到了家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通與合作是多么的重要。家長(zhǎng)會(huì)不僅僅是了解學(xué)校的信息和交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，更是一個(gè)共同關(guān)注和共同努力的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，我們可以了解到孩子的學(xué)習(xí)情況和需要，為他們提供更好的支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，我們也可以反思和改進(jìn)自己的教育方法，為孩子的成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。通過(guò)參加家長(zhǎng)會(huì)，我們讓家庭和學(xué)校緊密聯(lián)系在一起，為孩子的未來(lái)鋪好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇四
我是xxx家長(zhǎng)，我很高興能作為學(xué)生家長(zhǎng)代表在此發(fā)言，首先我要感謝學(xué)校各位老師的辛勤教育，是你們的汗水培育孩子的進(jìn)步，我就對(duì)我孩子的學(xué)習(xí)談?wù)劦淖约旱捏w會(huì)。
初中二年級(jí)是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，面臨兩門(mén)功課中考，還要迎接緊張的初三。這個(gè)年齡階段孩子正處于青春期，心理和生理變化比較迅速，。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事不考慮后果，事后很容易后悔，其實(shí)這種情況很正常做父母的不要一味的責(zé)怪，因?yàn)楹⒆舆€在成長(zhǎng)、在成熟，有錯(cuò)就改最重要。要培養(yǎng)孩子有個(gè)好習(xí)慣，克服煩躁心里和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的習(xí)慣；不挑食，不亂花錢(qián)，要經(jīng)得起批評(píng)與挫折，其實(shí)這些說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)很難，做家長(zhǎng)的也不能太急躁。
我常對(duì)孩子說(shuō)只有好好吃飯身體才會(huì)健康，只要心態(tài)好了，才能夠放松心情，精神才會(huì)愉悅，學(xué)習(xí)才會(huì)輕松。對(duì)孩子就是要有耐心，每個(gè)星期一我去送孩子臨走時(shí)，兒子總會(huì)說(shuō)；媽媽你慢點(diǎn)走別太急，我也總會(huì)說(shuō)；你在校好好吃飯，認(rèn)真學(xué)習(xí)。一年下來(lái)，兒子身體很好，身高不錯(cuò)，心態(tài)也很好。最讓我感動(dòng)的是；他讓我慢點(diǎn)回家是怕我出交通事故，不放心。我一人在家時(shí)，和我商議三天給我點(diǎn)一個(gè)電話(huà)，每天晚上給我發(fā)一個(gè)短信，提醒我關(guān)好門(mén)，多吃點(diǎn)飯。所以我常對(duì)朋友說(shuō)最重要的，做父母的不要說(shuō)孩子怎么不好，不要放棄孩子管教，孩子都是一樣的聰明，一樣的有愛(ài)心，只要他們?cè)敢馊W(xué)去做。有時(shí)候，溝通真么很重要，即使他們做的不夠好，也要給他們一點(diǎn)改過(guò)的時(shí)間。
（就這一點(diǎn)，我開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)，我知道我是唯一一個(gè)家長(zhǎng)的不同做法。很典型的有的家長(zhǎng)還是喜歡用粗暴方法就是打，班主任也調(diào)侃地說(shuō)，如果有效咱就打。）給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)目標(biāo)要有，壓力也要有，但要適當(dāng)給他們減壓，不要死學(xué)，孩子畢竟是未成年，限制太多他們時(shí)間也會(huì)增加他們的逆反心理。
人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我和孩子之間相處就像朋友，像知己無(wú)話(huà)不說(shuō)，無(wú)話(huà)不聊。
對(duì)于打孩子，我也是深有體會(huì)，女兒在初中的，正是青春期，有點(diǎn)叛逆我還有點(diǎn)不適應(yīng)，打了她一次，結(jié)果她就記仇不愿理我。后來(lái)才看了很多書(shū)才明白一些道理?，F(xiàn)在的孩子成熟得快，懂得也多，不多了解教育很容易起反作用。對(duì)于兒子我開(kāi)始有點(diǎn)心急，只注重名次，兒子就不高興，后來(lái)我們就商量一種合理方法，我指定成績(jī)目標(biāo)，兒子去完成，每次成功都會(huì)有所獎(jiǎng)勵(lì)，結(jié)果效果很好，當(dāng)然名次也上來(lái)了。制定方法，要因人而異，不能效仿，要根據(jù)自己孩子的性格特點(diǎn)而定不能強(qiáng)求。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析，要鼓勵(lì)他給他信心，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他快些把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩。有時(shí)間陪著孩子看看書(shū)、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛(ài)意，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子很愿意和你相處，孩子也變得懂事了，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。每次考試結(jié)束，都會(huì)有孩子成績(jī)不理想，父母打了、或是罵了，后果是孩子離家出走。每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，班主任都會(huì)說(shuō)；可憐天下父母心。每個(gè)做父母的心情都是一樣的，都是望子成龍，望女成鳳。
兒子對(duì)我常說(shuō)，做父母的守信最重要，不能失言，給孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力，也要相信他們。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)老師講了一個(gè)實(shí)例說(shuō)；一位學(xué)習(xí)成績(jī)不算好的學(xué)生，很努力學(xué)習(xí)，當(dāng)把進(jìn)步很多的成績(jī)單交到父親手里時(shí)，本希望聽(tīng)到父親夸獎(jiǎng)，卻換來(lái)父親一句；是你抄來(lái)的成績(jī)吧！孩子很受打。我希望做父母的和孩子之間能夠換位思考，孩子能夠體諒做父母的心情，做父母也要了解孩子的不容易，這樣才會(huì)和諧、融洽。我常對(duì)孩子說(shuō)；只要學(xué)習(xí)努力了、盡心了，即使失敗也唯心無(wú)悔。做人也一樣，不論做什么事或是什么工作要認(rèn)真努力腳踏實(shí)地。欲使孩子成才，先教孩子做人，這些做家長(zhǎng)的都懂。
我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
以上所說(shuō)僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡迎大家批評(píng)指正。我知道，孩子他所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開(kāi)各位老師的諄諄教誨，離不開(kāi)同學(xué)們的無(wú)私幫助，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，他將會(huì)是我們的驕傲。
最后祝老師工作順利，身體健康，合家歡樂(lè)！你們辛苦了！
祝愿所有孩子更加懂事，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇五
星期五晚上，我去參加了這次學(xué)校組織的家長(zhǎng)會(huì)，讓我受益匪淺，對(duì)教師的工作又有了進(jìn)一步的了解，也認(rèn)識(shí)到家庭配合教育及家庭氛圍對(duì)孩子的重要性，學(xué)到了如何教育孩子獨(dú)立自覺(jué)的學(xué)習(xí)方法及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且也讓我認(rèn)真反思過(guò)去教育孩子的方法。
效果博得了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。
班主任董老師除了總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)上的一些問(wèn)題及方法外，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)要配合老師提醒孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，督促孩子保質(zhì)保量的完成作業(yè)，及時(shí)、認(rèn)真檢查并簽字，督促學(xué)生要多讀、多背、勤練、勤寫(xiě)做了重要提醒。
孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程從無(wú)知到養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，非常需要老師的全面輔導(dǎo)，家長(zhǎng)的配合，也深切體會(huì)到一個(gè)壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子走很多彎路，最后我深深的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和孩子的帶教老師們的良苦用心，組織了這次家長(zhǎng)會(huì)，讓老師和學(xué)生家長(zhǎng)有了面對(duì)面溝通的機(jī)會(huì)。非常慶幸有董老師和張老師這么智深又有教育經(jīng)驗(yàn)的好老師，讓我有了這次學(xué)習(xí)和反思自己的機(jī)會(huì)，今后我一定配合老師們的工作，加強(qiáng)和老師們聯(lián)系，從我做起，把孩子培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人。謝謝老師們的辛勤付出!
學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇六
201x年xxxx月xxxx日，終于迎來(lái)了xxxx小學(xué)一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)，作為第一次跨入小學(xué)大門(mén)的新生家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，心情的復(fù)雜程度絕對(duì)勝于即將上一年級(jí)的小朋友們。對(duì)于寶貝們來(lái)說(shuō)，可能興奮程度更多勝于對(duì)陌生學(xué)習(xí)環(huán)境的緊張，因?yàn)閷?duì)他們來(lái)說(shuō)，新的環(huán)境充滿(mǎn)了好奇和向往，那里可以認(rèn)識(shí)更多的新朋友和老師，有更多更新奇的東西等著他們?nèi)チ私夂桶l(fā)現(xiàn)。而家長(zhǎng)們不同，正因?yàn)橹佬W(xué)完全不同于幼兒園的上學(xué)模式，所以對(duì)新生第一年的學(xué)習(xí)生活，更多充滿(mǎn)了各種焦慮和忐忑的心情，因此可以說(shuō)大家都是懷著復(fù)雜地心情來(lái)開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的。
雖然每個(gè)家長(zhǎng)都是懷著各種疑問(wèn)和焦慮的心情開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的，開(kāi)會(huì)之前絕對(duì)有n多問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)老師，但會(huì)后當(dāng)老師鄭重地問(wèn)家長(zhǎng)還有什么問(wèn)題需要老師們來(lái)答疑解惑的時(shí)候，卻幾乎沒(méi)人再提出問(wèn)題，正如開(kāi)會(huì)前家長(zhǎng)們嘰嘰喳喳，各種私下交流討論，但會(huì)后，大家的神情都放松了許多，因?yàn)闀?huì)中很多很多疑問(wèn)都被解開(kāi)了。
畢竟學(xué)校有著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并非第一次迎來(lái)心情復(fù)雜的新生家長(zhǎng)。所以家長(zhǎng)會(huì)上的各項(xiàng)內(nèi)容都切中了要害，可以說(shuō)每項(xiàng)內(nèi)容都是在解開(kāi)家長(zhǎng)們心中層層的疑惑。
總結(jié)起來(lái)，就是家校聯(lián)合，家長(zhǎng)老師們共同努力做好孩子們生理心理和外部環(huán)境的各種準(zhǔn)備工作，迎接孩子們從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)變。當(dāng)然學(xué)校和老師們都已準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在就等家長(zhǎng)們的配合了。
首先陳偉泉校長(zhǎng)介紹了學(xué)校的師資力量和學(xué)校的各項(xiàng)現(xiàn)代化設(shè)施，告訴家長(zhǎng)們學(xué)校有資格有能力教育好每個(gè)小孩，請(qǐng)家長(zhǎng)放心地把孩子送進(jìn)來(lái)。其次，也告訴家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做哪些努力，才能更好的配合學(xué)校共同幫助我們的孩子，讓他們能在愛(ài)的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)。
陳校長(zhǎng)的講話(huà)，讓我感觸很深。雖然每個(gè)家長(zhǎng)毫無(wú)疑問(wèn)都是愛(ài)孩子的，但并不是每個(gè)家長(zhǎng)都知道該怎么愛(ài)孩子才是孩子需要的，才是對(duì)他們最好的。陳校長(zhǎng)告訴我們，優(yōu)秀的家長(zhǎng)要培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，首先家長(zhǎng)是孩子的榜樣，要對(duì)孩子的成長(zhǎng)充滿(mǎn)希望，要信任孩子，對(duì)孩子成長(zhǎng)的各體差異首先要有寬容的心態(tài)，相信孩子，努力幫助孩子，家校聯(lián)合，與各科老師保持良好的溝通，這樣才能讓我們的孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
確實(shí)，我們真的信任自己的孩子嗎？我想每個(gè)家長(zhǎng)朋友跟我一樣，肯定更多相信的是自己，相信自己的閱歷，所以都是從我們成人角度出發(fā)去看問(wèn)題，并沒(méi)有完全站在孩子的角度出發(fā)想問(wèn)題，以后，我一定要更多站在孩了的角度上去想問(wèn)題，這樣很多問(wèn)題可能只要換個(gè)角度考慮就能迎刃而解了，真的要相信他們，每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程并不能被替代，我們所能做得就是讓孩子相信，任何時(shí)候，只要他們需要，爸爸媽媽就永遠(yuǎn)在旁邊支持他們、幫助他們進(jìn)步。
接下來(lái)年級(jí)組長(zhǎng)，班主任老師的講話(huà)，還是要求家校聯(lián)合，從各個(gè)生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上讓我們的孩子做好準(zhǔn)備，迎接接下來(lái)六年的小學(xué)生涯。
家校聯(lián)合，對(duì)我們家長(zhǎng)的三點(diǎn)提醒我覺(jué)得真的很重要，所以我一定要記錄下來(lái)，督促自己真正去做：
第一，密切配合，準(zhǔn)時(shí)接送孩子。因?yàn)樾W(xué)生畢竟不同于幼兒園寶寶的散漫，所以家長(zhǎng)要做到自己的孩子早睡早起，督促孩子準(zhǔn)時(shí)上學(xué)，當(dāng)然家長(zhǎng)也要準(zhǔn)時(shí)接送。
第二，給孩子準(zhǔn)備一份豐盛的早餐，小學(xué)生活不像幼兒園里有加餐，有點(diǎn)心，孩子們7點(diǎn)半之前吃了早飯要到11點(diǎn)40才能吃中飯，中間的時(shí)間跨度很長(zhǎng)，所以一定要重視早餐的質(zhì)量。平時(shí)我們可能早餐是隨便打發(fā)的，一個(gè)包子一個(gè)雞蛋可能就打發(fā)了，但以后，我暗下決心，真的要重視起來(lái)，不僅要有營(yíng)養(yǎng)搭配，更要重視量，一定要讓孩子早餐吃好吃飽，因?yàn)檫@是一整個(gè)上午孩子精神的保證，試問(wèn)餓著肚子怎么會(huì)有好的精神狀態(tài)來(lái)保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
第三，對(duì)孩子的陪伴和溝通，這點(diǎn)更多是對(duì)家長(zhǎng)的要求，因?yàn)槊總€(gè)孩子都需要陪伴和理解，只有我們做家長(zhǎng)的可能因?yàn)楣ぷ?、因?yàn)樯?jì)、因?yàn)檫@樣那樣的原因，做不到更多的陪伴和溝通，為了我們的孩子變得更好，我們只能某些方面做些舍棄或者更好的安排我們的時(shí)間，盡量多的擠時(shí)間出來(lái)陪陪我們的孩子，給予他們更多的關(guān)懷和愛(ài)。
生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上，老師總結(jié)的很好，我覺(jué)得我們家長(zhǎng)只要記錄，然后去做就行。
1、書(shū)寫(xiě)端正、有序的習(xí)慣，培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。
2、讀標(biāo)題重點(diǎn)的習(xí)慣
3、自己整理書(shū)桌和書(shū)包的習(xí)慣
4、前一天晚上準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品
5、保證充足的睡眠，早睡早起。
6、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，第一時(shí)間做回家作業(yè)
7、和孩子一起閱讀、培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。
真的，如果我們每個(gè)家長(zhǎng)都能配合老師，做到以上幾點(diǎn)，那么我們就完全無(wú)需擔(dān)心我們的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，所以這次家長(zhǎng)會(huì)感觸最深的一點(diǎn)便是，家長(zhǎng)是孩子的榜樣，家長(zhǎng)正是孩子的一面鏡子，家長(zhǎng)做得好，孩子自然表現(xiàn)好，很多時(shí)候孩子身上的小毛病，需要我們家長(zhǎng)多反思一下自己的行為是否有給孩子不好的影響，接下來(lái)作為家長(zhǎng)的我們要做得很多很多，只有我們和孩子一起養(yǎng)成好的習(xí)慣，然后多與老師溝通和交流，做到家校統(tǒng)一，家校合作，只有這樣我們的孩子才會(huì)更出色。
所以家長(zhǎng)會(huì)后，我忐忑的心安定了下來(lái)，不再焦慮、不再迷茫，因?yàn)槲乙呀?jīng)很清楚的知道，接下來(lái)，我需要做哪些工作，才能成為一個(gè)合格的小學(xué)生家長(zhǎng)，而只要我自己做到了這些，我的孩子也肯定會(huì)是一個(gè)合格的小學(xué)生。我想對(duì)孩子說(shuō)，寶貝，媽媽與你一起努力，我們共同加油！
學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇七
這次家長(zhǎng)會(huì)的收獲之二是讓我明白在新的世紀(jì)里，我們做父母的要做智慧型的父母。做為智慧型的.父母應(yīng)該善于通過(guò)言傳身教，把理性的教化，愛(ài)的滋潤(rùn)，美的熏陶有機(jī)的融為一體，傾注到孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，指導(dǎo)孩子在做事中開(kāi)智明理，重視給孩子一個(gè)充分展現(xiàn)自己的空間，允許充分發(fā)揮自己的想象力與表現(xiàn)力，鼓勵(lì)孩子自信，相信孩子之間只有個(gè)體差異，沒(méi)有好壞之分，把孩子的夢(mèng)想當(dāng)做是令人欣賞的志向，當(dāng)做經(jīng)過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)，鼓勵(lì)孩子要大膽嘗試，只要孩子努力去做，父母都應(yīng)該說(shuō)：“好，非常好”，因?yàn)楹⒆又挥袑?duì)自己充滿(mǎn)信心，以后才能在無(wú)限的空間實(shí)現(xiàn)飛躍。
最后我深深感謝張老師讓我有這樣一次學(xué)習(xí)和思考的機(jī)會(huì)，今后我一定盡力配合老師們的工作，加強(qiáng)與老師們的聯(lián)系，從我做起，把我們的孩子培養(yǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人！
學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇八
昨天，我參加了xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（4）班的家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了倪校長(zhǎng)的講話(huà)，受益匪淺，幫助我走出家庭教育的誤區(qū)。作為家長(zhǎng)，我在教育孩子方面存在著較大的誤區(qū)：認(rèn)為我們只要給孩子吃喝就行，讀書(shū)學(xué)習(xí)是學(xué)校老師負(fù)責(zé)的事，忽略家長(zhǎng)在其中的重要作用，忽視了解孩子的內(nèi)心世界，認(rèn)為家長(zhǎng)是至高無(wú)上，家長(zhǎng)的話(huà)孩子必須無(wú)條件服從，否則任意毆打漫罵，根據(jù)自己的意愿去培養(yǎng)孩子，不懂得孩子的成長(zhǎng)規(guī)律、身心特點(diǎn)，我身為家長(zhǎng)，在家庭教育方面，需要我的行動(dòng)，努力去學(xué)好家庭教育知識(shí)，按照科學(xué)的方法去教育孩子，引導(dǎo)孩子，從而激發(fā)他們的潛能，努力將他們培養(yǎng)成適應(yīng)新社會(huì)，造福人類(lèi)的有用之才。
在家庭教育中家長(zhǎng)的責(zé)任應(yīng)是為孩子創(chuàng)造良好的`家庭學(xué)習(xí)氛圍，用行動(dòng)顯示出對(duì)知識(shí)的重視與渴望，孩子就有可能對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱愛(ài)。培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己，形成獨(dú)立做事的習(xí)慣。幫助孩子從容應(yīng)對(duì)挫折，培養(yǎng)孩子的樂(lè)觀精神，使他們將來(lái)在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志，能從頑強(qiáng)不屈的斗志對(duì)抗挫折，百折不撓。教育孩子從小誠(chéng)實(shí)守信。惟有誠(chéng)信才能贏得別人的尊重，才能引領(lǐng)你走向崇高，讓靈魂閃耀。
只有當(dāng)家長(zhǎng)懂得了孩子的心，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，有計(jì)劃，有目的地去教育孩子，為孩子樹(shù)立一個(gè)好的榜樣，孩子都會(huì)很棒。也只有在家庭教育上成功的家長(zhǎng)，才是真正合格的家長(zhǎng)。讓我們大家都來(lái)爭(zhēng)當(dāng)稱(chēng)職家長(zhǎng)，優(yōu)秀家長(zhǎng)。
我相信，在xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校貌，校風(fēng)，校訓(xùn)加傳統(tǒng)的優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍，雄厚的師尊力量作后盾，加上我們家長(zhǎng)的盡力配合，再加上我女兒的積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，將在xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)的幾年學(xué)習(xí)生活內(nèi)，爭(zhēng)取成為一個(gè)xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)以她為傲的人，希學(xué)生，學(xué)校，家長(zhǎng)互相配合及溝通，為將我女兒培養(yǎng)成一個(gè)德、智、體的好學(xué)生而盡力吧！
學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇九
時(shí)光不知不覺(jué)地流淌，開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我豁然發(fā)現(xiàn)，我的.孩子要中考了，面對(duì)人生中的第一次拼搏。作為人生第一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，中考是至關(guān)重要的。可能是我自身的問(wèn)題，一直沒(méi)有關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，對(duì)于日常生活也沒(méi)有照顧的好。過(guò)多關(guān)注孩子每次的分?jǐn)?shù)，每次看到孩子的分?jǐn)?shù)時(shí)，那個(gè)“知心大姐姐”瞬間成為潑婦，腦子只有一個(gè)念頭，為什么會(huì)這么差，平時(shí)肯定沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)什么的，對(duì)孩子各種否定。家長(zhǎng)會(huì)有個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)我觸動(dòng)很大，想想我總是把最美的給他人，傷害的是最親近的人，每次孩子在我身邊找我搭話(huà)時(shí)，總是冷漠的說(shuō)：我現(xiàn)在有點(diǎn)事。對(duì)她充滿(mǎn)不耐煩。而且內(nèi)心還有個(gè)邪惡的念頭：再過(guò)一年她就要住校了，我們就可以做自己的事，時(shí)間都屬于自己?，F(xiàn)在回想真是慚愧，我應(yīng)該要這么想：離中考只有200來(lái)天，這是我們一家在一起難得的時(shí)光，也是孩子人生最主要的階段，彼此都要珍惜。
一直以來(lái)我都沒(méi)有擺正自己的位置，也沒(méi)有把自己當(dāng)媽媽看，對(duì)于孩子缺少內(nèi)心的交流，其實(shí)我是害怕失去，總覺(jué)得她會(huì)離開(kāi)我，總是怨她的爺爺奶奶和孩子過(guò)多的聯(lián)系，雖然嘴上沒(méi)有說(shuō)，可心里一直繃一根弦。家長(zhǎng)沒(méi)有上崗培訓(xùn)也沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)上崗，我是稀里糊涂的過(guò)這日子，通過(guò)這次家長(zhǎng)我深刻地反思，存在非常嚴(yán)重的問(wèn)題：
第一、沒(méi)有正視孩子的付出和努力，看不到他的優(yōu)點(diǎn)；
第二、過(guò)度關(guān)注分?jǐn)?shù)沒(méi)有了解丟分的原因，
第三、忽略和孩子日常的溝通，缺少情感鏈接；
第四、沒(méi)有照顧好日程起居及飲食，基本沒(méi)有做早飯。
學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十
星期一上午，我去參加了第三小學(xué)組織的家長(zhǎng)會(huì)，讓我受益匪淺，對(duì)教師的工作又有了進(jìn)一步的了解，也認(rèn)識(shí)到家庭配合教育及家庭氛圍對(duì)孩子的重要性，學(xué)到了如何教育孩子獨(dú)立自覺(jué)的學(xué)習(xí)方法及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且也讓我認(rèn)真反思過(guò)去教育孩子的方法。
這次的家長(zhǎng)會(huì)各科老師都針對(duì)自己所教科目講解了各科掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要方法，系統(tǒng)地分析了本班學(xué)生在這次期末考試中的情況。分析容易做錯(cuò)的題型和其發(fā)生錯(cuò)誤的原因。針對(duì)學(xué)生比較薄弱的環(huán)節(jié)，提出了希望家長(zhǎng)采取的措施和改進(jìn)的方案。總結(jié)班級(jí)開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的表現(xiàn)，對(duì)好和差的作業(yè)進(jìn)行了展示，讓家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子有個(gè)全面的`了解。特別指出，家長(zhǎng)應(yīng)該有平常心，正確地看待學(xué)生的成績(jī)，孩子每次考試回來(lái)，不要只盯著考試成績(jī)，學(xué)習(xí)過(guò)程很重要，成績(jī)孩子差的時(shí)候要幫助孩子分析錯(cuò)題的原因，是學(xué)習(xí)態(tài)度上還不夠端正，還是學(xué)習(xí)方法還有待提高，對(duì)于不懂的要分析透，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考，及時(shí)糾錯(cuò)，讓孩子理解學(xué)會(huì)為止，讓孩子樹(shù)立自信心，只要孩子一有進(jìn)步，都要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。要多關(guān)心他們，與他們交流，多傾聽(tīng)他們?cè)趯W(xué)校中的表現(xiàn)，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。不應(yīng)該一味指責(zé)，不可以挖苦打罵孩子。從教育孩子抓珍惜時(shí)間計(jì)劃學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)欣賞寬容理解、擅于使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)的方法、懂得溝通認(rèn)識(shí)逆反心理等方面和家長(zhǎng)做了深入淺出的探討，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合老師，和老師多溝通，效果博得了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。
班主任任老師除了總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)上的一些問(wèn)題及方法外，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)要配合老師提醒孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，督促孩子保質(zhì)保量的完成作業(yè)，及時(shí)認(rèn)真檢查并簽字，督促學(xué)生要多讀、多背、勤練、勤寫(xiě)做了重要提醒，也強(qiáng)調(diào)假期各類(lèi)安全問(wèn)題和保質(zhì)保量的完成暑假作業(yè)。為了讓孩子有榮譽(yù)感，對(duì)將要進(jìn)行的比賽提醒家長(zhǎng)做好配合監(jiān)督工作。
學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十一
xx月xx日有幸參加了實(shí)念小學(xué)6x班家長(zhǎng)會(huì)，仔細(xì)聽(tīng)了學(xué)校校長(zhǎng)班主任丘老師和語(yǔ)文老師謝老師介紹學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況，對(duì)家長(zhǎng)們的要求及對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)與期望。作為眾家長(zhǎng)中的一員，自己深受感動(dòng)，同時(shí)明白了配合老師培養(yǎng)教育好孩子是家長(zhǎng)義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。簡(jiǎn)單的談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
第一。家長(zhǎng)樹(shù)立家庭教育意識(shí)。作為家長(zhǎng)，首先明白，孩子的智力根底和品質(zhì)根底是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，到學(xué)前班，現(xiàn)在上小學(xué)，這已是第三棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘假設(shè)沒(méi)有良好。正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育。
段的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步進(jìn)行總結(jié)，不要吝嗇我們的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。但孩子進(jìn)步時(shí)多一些表?yè)P(yáng)，但孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)少一些批評(píng)而多一些鼓勵(lì)，并不斷地鼓勵(lì)她發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步，孩子的自信心自然就會(huì)不斷增強(qiáng)。只要有了明確的目標(biāo)和充分的自信心，孩子就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件很快樂(lè)的事情，并表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十二
中考的`腳步越來(lái)越近，作為一名初三孩子的家長(zhǎng)，難免有些焦慮，自己該如何陪孩子一起走過(guò)中考這一年?這次家長(zhǎng)會(huì)，徐老師通過(guò)小游戲互動(dòng)的形式讓我感觸良多。
到了初三，孩子的學(xué)習(xí)壓力明顯增大，孩子有時(shí)會(huì)在作業(yè)做完后會(huì)跟我吐嘈一些不開(kāi)心的事或者覺(jué)得對(duì)她有壓力的事，我有時(shí)會(huì)以很晚了為由催她睡覺(jué)，沒(méi)有好好和她溝通，或者不知道怎么勸解甚至沉默回應(yīng)，她會(huì)因?yàn)槲业姆笱軕B(tài)度生氣。通過(guò)徐老師分享的傾聽(tīng)技巧，我明白這方面的不足，用心傾聽(tīng)，努力做一個(gè)孩子的良師益友。
孩子這學(xué)期的兩次考試，成績(jī)起伏比較大，說(shuō)明了她基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，知識(shí)點(diǎn)掌握不夠全面，接下來(lái)需要和孩子共同制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，查漏補(bǔ)缺。同時(shí)，如何做到有效學(xué)習(xí)，也是努力的方向。
對(duì)待成績(jī)，我在孩子面前比較佛系，不會(huì)因?yàn)槟炒慰疾疃ヘ?zé)罵，而是冷靜對(duì)待，一起分析原因，家長(zhǎng)會(huì)上，孩子給我寫(xiě)的信上說(shuō)：“媽媽?zhuān)x謝你！我這次考差了，你沒(méi)有一句責(zé)罵，反而鼓勵(lì)我，心平氣和地和我一起分析原因，讓我很感動(dòng)“。
學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的心得體會(huì)篇十三
上星期五去學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)了李老師的“電子”專(zhuān)題講座。并觀看了“電子教學(xué)”的實(shí)地展示。
她說(shuō)現(xiàn)在的孩子都是抱著鼠標(biāo)、摸著鍵盤(pán)長(zhǎng)大的。并實(shí)地了解一下在座的家長(zhǎng)，電腦在在座的家庭中普及率很高，但是家長(zhǎng)們普遍有個(gè)顧慮，就是不喜歡孩子們過(guò)多的上網(wǎng)。怕孩子沉迷其中，真正從心里上贊同孩子上網(wǎng)的家長(zhǎng)也是寥寥無(wú)幾。
為了免除家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)，為了能讓孩子在一個(gè)安全不受影響的環(huán)境中學(xué)習(xí)，李老師向我們濃重推出“我們網(wǎng)”“我們網(wǎng)”由多名名師組成，由北京景山學(xué)校的老師在線(xiàn)答疑解惑，根據(jù)課本內(nèi)容錄制的課堂教學(xué)，并會(huì)根據(jù)課本內(nèi)容來(lái)實(shí)時(shí)更新，從一年級(jí)到高三所有科目都一應(yīng)俱全?！拔覀兙W(wǎng)”設(shè)置了一把智能鑰匙，在孩子們上網(wǎng)的時(shí)候家長(zhǎng)們可以給他們?cè)O(shè)置好了，可以屏蔽一切不良信息，并且可以設(shè)置孩子們的上網(wǎng)時(shí)間，讓孩子們能有所控制的，在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)，并實(shí)地給我們家長(zhǎng)做了一次教學(xué)展示。“我們網(wǎng)”學(xué)習(xí)資源實(shí)行會(huì)員制，家長(zhǎng)們?cè)诔蔀椤拔覀兙W(wǎng)”的會(huì)員的時(shí)候，你的孩子就可以通過(guò)k逗衛(wèi)士安全屏蔽技術(shù)安全上網(wǎng)學(xué)習(xí)，可以享用“我們網(wǎng)”內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源及“我們網(wǎng)”導(dǎo)航平臺(tái)上的所有教育、教學(xué)資源。即使你不是會(huì)員，也可登錄“我們網(wǎng)”這上面也有一些公開(kāi)的信息可以共享。
電子教學(xué)有它獨(dú)特的好處，它方便、快捷、準(zhǔn)確······采用音畫(huà)結(jié)合的教學(xué)方式，比傳統(tǒng)的課堂教學(xué)要生動(dòng)，也更加吸引孩子們。最方便的是可以隨時(shí)、反復(fù)、補(bǔ)漏孩子們?cè)诮虒W(xué)上的疏忽大意，沒(méi)聽(tīng)明白的地方可以隨時(shí)跟進(jìn)。在孩子們?cè)敢鈱W(xué)習(xí)的情況下，他們可以自主的根據(jù)自己科目的薄弱環(huán)節(jié)去學(xué)習(xí)，去進(jìn)一步的鞏固知識(shí)。并用這把智能鑰匙為家長(zhǎng)排除后顧之憂(yōu)。
但也有令人憂(yōu)心的一面，白板教學(xué)對(duì)孩子的視力也是一個(gè)考驗(yàn)，現(xiàn)在孩子的近視率比以往傳統(tǒng)教學(xué)可謂是大有提高。
有利有弊，我覺(jué)的在孩子還小的時(shí)候，在我們家長(zhǎng)還可以應(yīng)付他們學(xué)習(xí)的時(shí)候，還是不太贊同他們過(guò)早的以電腦學(xué)習(xí)為主。
本次家長(zhǎng)課，使我們?nèi)w家長(zhǎng)增長(zhǎng)了知識(shí)，最少對(duì)我來(lái)說(shuō)受到了一次心靈的震憾，因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)明白，小學(xué)升入初中是孩子一個(gè)重要轉(zhuǎn)型期，無(wú)論生理還是心理，他們渴望成熟，追求個(gè)性張揚(yáng)，彰顯表現(xiàn)欲，有叛逆精神，但他們?cè)谏钪凶岳砟芰Σ粡?qiáng)，現(xiàn)實(shí)缺少最基本的是非判斷能力和鑒別能力。因此，如何教育孩子，成為初中生家長(zhǎng)最困惑和迷茫的事，如果憑著自身經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn)，往往容易產(chǎn)生錯(cuò)誤觀點(diǎn)，操作上可能產(chǎn)生事與愿違結(jié)果。從這個(gè)角度上看，上這樣的課，接受這樣的教育，顯得多么重要！
如果說(shuō)老師與學(xué)生家長(zhǎng)是同一戰(zhàn)壕戰(zhàn)友，那么在孩子—老師—家長(zhǎng)的三位一體實(shí)踐中，無(wú)疑老師是其中的總設(shè)計(jì)師。家長(zhǎng)與學(xué)生共同成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師的正確教導(dǎo)和幫助，只有這樣才有可能不偏離方向，才不會(huì)違背教育的本意。今天的家長(zhǎng)課，我最大的收獲是，從校長(zhǎng)到班主任師都向我們家長(zhǎng)傳達(dá)了這樣一個(gè)理念：成人比成才重要、成長(zhǎng)比成功重要、情商培養(yǎng)比智商開(kāi)發(fā)重要。教室的標(biāo)語(yǔ)“注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，做最好的自己！”讓我很是振奮。一個(gè)小學(xué)生如何成為一個(gè)健康向上的中學(xué)生，將來(lái)成為一個(gè)好學(xué)生，在最短時(shí)間改掉壞毛病，培養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，是當(dāng)務(wù)之急！
班主任老師，還給我們講了可能每天每個(gè)家長(zhǎng)都在重復(fù)犯著和實(shí)踐著的錯(cuò)誤，家長(zhǎng)描述孩子的兩個(gè)特征和誤區(qū)，一是“我家孩子聰明就是不干”，言下之意就是他的孩子智商不低，因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)從內(nèi)心來(lái)說(shuō)也不愿意也不會(huì)承認(rèn)自己的智商低，道理很簡(jiǎn)單，如果我們的家長(zhǎng)自己的經(jīng)歷是曾經(jīng)學(xué)習(xí)成績(jī)好，他有理由相信孩子理所當(dāng)然成績(jī)好；如果自己成績(jī)不好，他也會(huì)找出很好諸如生不逢時(shí)、遇到不好的老師等理由，為自己過(guò)去沒(méi)有取得好成績(jī)合理化。二是誤把“聰明、漂亮說(shuō)成孩子優(yōu)點(diǎn)”，其實(shí)聰明、漂亮是孩子的特點(diǎn)而不是優(yōu)點(diǎn)，勤勞、善良、可愛(ài)、正義和樂(lè)于助人等才是孩子的優(yōu)點(diǎn)。有的家長(zhǎng)總是抱怨自己的孩子就是粗心、反應(yīng)慢、有點(diǎn)笨，粗心其實(shí)是知識(shí)沒(méi)有真正理解和掌握，肯定有其盲點(diǎn)，或者說(shuō)是訓(xùn)練強(qiáng)化不夠。反應(yīng)慢和笨，絕大部分與智商沒(méi)有關(guān)系，主要原因是學(xué)習(xí)方法不正確，如果家長(zhǎng)或老師反復(fù)這樣說(shuō)孩子，久而久之，孩子也會(huì)成為一種心理暗示，這種心理暗示，反復(fù)刺激和強(qiáng)化，就會(huì)成為孩子內(nèi)心的一種自覺(jué)，總以為他不如別人，最重要的是對(duì)自己失去信心。
從我個(gè)人經(jīng)歷來(lái)說(shuō)，這些對(duì)孩子成長(zhǎng)將有終身影響，我以為自卑、自尊、自信，從人性的弱點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)來(lái)說(shuō)，是生來(lái)自有，從教育來(lái)說(shuō)，又是一個(gè)學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程，是一個(gè)成長(zhǎng)和積累的過(guò)程，如果一個(gè)人反復(fù)得到自信的信息，他就會(huì)變得更自信，實(shí)現(xiàn)著自己的自信，享受著自己的自信，甚至?xí)魅窘o他人，與別人快樂(lè)地分享著自己的自信和成功，反之亦然。老師按學(xué)生段考成績(jī)把學(xué)生分為優(yōu)秀生、單科狀元、進(jìn)步生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，特別是讓孩子給家長(zhǎng)戴上紅花，還鼓勵(lì)沒(méi)有得獎(jiǎng)的同學(xué)下次一定能取得進(jìn)步。更讓人意外的是，她讓不同的學(xué)生代表發(fā)言，用學(xué)生去感化學(xué)生，用學(xué)生去引導(dǎo)學(xué)生。我的孩子當(dāng)時(shí)就對(duì)我說(shuō)，“下次，我一定成功！”適當(dāng)?shù)募?lì)會(huì)伴隨孩子的成長(zhǎng)，成為他們不斷取得進(jìn)步的動(dòng)力，也印證了人們常說(shuō)的一句話(huà)：老師的一句話(huà)也許能改變一個(gè)人的一生！
通過(guò)今天的家長(zhǎng)課，很慶幸自己的孩子選擇了實(shí)驗(yàn)中學(xué)。班主任帶教方法很有創(chuàng)意和創(chuàng)新，新學(xué)年磨合期，特別關(guān)注孩子的壞毛病，賞識(shí)孩子的每次改進(jìn)和進(jìn)步，反復(fù)強(qiáng)調(diào)近二個(gè)月是孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期。我們也為班主任的敬業(yè)精神所感動(dòng)，理解你為什么剛開(kāi)學(xué)就要求學(xué)生早上六點(diǎn)50分到校，靜下心情早讀，晚上5點(diǎn)40分左右放學(xué)，為什么要孩子天天寫(xiě)“三個(gè)一”，與其說(shuō)是在給孩子傳授知識(shí)，不如更準(zhǔn)確無(wú)誤說(shuō)是在培養(yǎng)教育孩子的好習(xí)慣，使他們把學(xué)習(xí)和用功培訓(xùn)成為一種自覺(jué)！老師的起早貪黑與學(xué)生在一起，本身就是一種垂范作用，一方面使他們體會(huì)到老師的用心良苦，另一方面也會(huì)使他們獲得了一種心理平衡，老師豈不比我們更辛苦。再苦和累，當(dāng)它成為一種自覺(jué)時(shí)也許就會(huì)享受到其中的快樂(lè)！周三的家長(zhǎng)接待日和每月一次的家長(zhǎng)會(huì)，也會(huì)給“教師—家長(zhǎng)—學(xué)生”提供了一個(gè)互動(dòng)、溝通和交流的平臺(tái)。
家長(zhǎng)會(huì)很快結(jié)束了，但留給我們家長(zhǎng)的思考和努力將會(huì)是深遠(yuǎn)的。