心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
寄宿心得體會(huì)篇一
第一段：介紹寄宿的背景和目的（大約200字）
寄宿是指學(xué)生在學(xué)校內(nèi)居住一段時(shí)間，與同學(xué)和老師共同生活、學(xué)習(xí)和成長的一種方式。這種寄宿制度的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活和社交能力，加強(qiáng)學(xué)生之間的情感交流，并提高學(xué)習(xí)效果。我曾在高中階段體驗(yàn)過一段寄宿生活，這讓我有機(jī)會(huì)深入體驗(yàn)了寄宿的各種特點(diǎn)和優(yōu)勢，也讓我有機(jī)會(huì)結(jié)識許多珍貴的朋友。下面將圍繞著社交能力、學(xué)習(xí)效果和人際關(guān)系三個(gè)方面來談?wù)勎业募乃扌牡皿w會(huì)。
第二段：探討寄宿對于社交能力的培養(yǎng)（大約300字）
寄宿生活給了我許多寶貴的機(jī)會(huì)來提高我的社交能力。在寄宿生活中，我們與同學(xué)們一起生活、學(xué)習(xí)和玩耍，這時(shí)我們需要學(xué)會(huì)合作和溝通。每一天，我們都要面對各種協(xié)作的任務(wù)，比如共同完成家務(wù)、組織活動(dòng)等等。這些經(jīng)歷讓我懂得了合作和領(lǐng)導(dǎo)的重要性，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)精神。另外，在寄宿的環(huán)境下，我還學(xué)會(huì)了與不同類型的人交流，包括從不同地方來的同學(xué)，在這個(gè)過程中我學(xué)會(huì)了尊重和理解。這些經(jīng)驗(yàn)不僅對我的個(gè)人成長有很大的幫助，也對我的將來有很大的影響。
第三段：探討寄宿對于學(xué)習(xí)效果的影響（大約300字）
寄宿制度在提高學(xué)習(xí)效果方面也起到了積極的作用。作為寄宿生，我們有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)來集中精力學(xué)習(xí)。寄宿生活規(guī)劃了固定的作業(yè)和學(xué)習(xí)時(shí)間，這幫助我們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，學(xué)校為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如圖書館和自習(xí)室等，這些地方都能幫助我們更好地學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備考試。寄宿還幫助我們擺脫了家庭和社交娛樂的干擾，使我們更容易集中精力。通過寄宿生活，我意識到了學(xué)習(xí)的重要性，并且學(xué)會(huì)了為學(xué)習(xí)設(shè)立明確和合理的目標(biāo)。
第四段：探討寄宿對于人際關(guān)系的影響（大約300字）
寄宿生活讓我結(jié)識了許多珍貴的朋友，也加深了我與同學(xué)、老師之間的關(guān)系。在寄宿的日子里，我們每天都生活在一起，彼此交流和分享，這使我們的交情更加深厚。我們一起面對困難、挑戰(zhàn)和成功，這些經(jīng)歷讓我們的友誼更加牢不可破。在面對困難時(shí)，我總能找到支持和鼓勵(lì)的朋友，這對我來說無比寶貴。同時(shí)，與老師的關(guān)系也得到了提升。在寄宿生活中，老師不僅僅是傳授知識的人，更是我們生活、學(xué)習(xí)和成長的引導(dǎo)者。他們關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活情況，并給予我們建議和指導(dǎo)。通過和他們的交流和互動(dòng)，我更加懂得了尊重師長和與他們合作的重要性。
第五段：總結(jié)寄宿心得體會(huì)（大約200字）
寄宿生活是我人生中一段難忘的經(jīng)歷，它讓我獲益匪淺。我從寄宿中學(xué)會(huì)了獨(dú)立和自理，提高了我的社交能力，加深了我與同學(xué)和老師的關(guān)系，同時(shí)也幫助我在學(xué)業(yè)上取得了進(jìn)步。這段寄宿經(jīng)歷不僅幫助我在高中階段取得了良好的學(xué)習(xí)成績，也為我今后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過寄宿，我學(xué)到的不僅是知識，更是寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。我相信，寄宿生活的影響將陪伴我一生，并對我的未來產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
寄宿心得體會(huì)篇二
一開始，我就覺得寄宿生活很苦。是因?yàn)闆]有爸爸媽媽在身邊，一切事情都得自己干。可是，當(dāng)我在學(xué)校生活的時(shí)間越長，我的想法卻漸漸改變。
其事，寄宿生活也并非我想像中的那么苦。只是做些自己本應(yīng)該學(xué)會(huì)做的。每天都做著一樣的事，過著一樣的.日子，不但不感覺到煩，還很輕松，覺得自己已經(jīng)長大了。這樣的生活不但輕松而且快樂。每天和同學(xué)們同窗共眠，聊著天，說說笑話。還記得上星期，我的一個(gè)舍友過生日，我們就一起為她慶祝賀，吃著可口的蛋糕，度過一個(gè)美好的夜晚?，F(xiàn)在，嘴里還回味著那香甜的蛋糕味兒.....寄宿生活是一塊糖，讓我們無比快樂。
學(xué)生寄宿生活心得體會(huì)：感謝你，苦咖啡般的寄宿生活
寄宿心得體會(huì)篇三
寄宿的經(jīng)歷讓我對自己的人生更加深刻的認(rèn)識和了解。對于我來說，能夠離開家人獨(dú)自生活在學(xué)校寄宿是一種全新的經(jīng)歷，本文將圍繞寄宿的心得體會(huì)展開，分為五個(gè)方面進(jìn)行說明。
第一段——成長與自律
寄宿，讓我不僅有了獨(dú)立生活的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)了我的自律能力。從一開始的醒來不及時(shí)到作息習(xí)慣的調(diào)整，生活的細(xì)節(jié)都不能放任自流。作為寄宿生，我不僅要保證自己的學(xué)習(xí)成績，同時(shí)還要維持宿舍的衛(wèi)生，管理好自己的私人物品和公共設(shè)施。寄宿生活他讓我有機(jī)會(huì)重新審視自己的生活，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題的能力。
第二段——感情交流
雖然寄宿離家遠(yuǎn)，但它帶給我們的一定不僅僅是孤獨(dú)。在學(xué)校寄宿，我結(jié)交了許多志同道合的好朋友，交流彼此的體驗(yàn)與感受。在日常的相處中，我不僅學(xué)會(huì)了如何與人相處，更讓我懂得了溝通的重要性。這種合作共贏的思維對我們未來的發(fā)展也是有很大的幫助的。
第三段——時(shí)間管理
寄宿生活無疑要求學(xué)生要有良好的時(shí)間管理意識。在學(xué)校寄宿，我必須學(xué)會(huì)如何充分利用時(shí)間，讓自己的每一天都有成長，有收獲。不能再像家里那樣渾渾噩噩，只靠“大人”和“時(shí)間”的安排，想要成功，必須自己把握好自己的時(shí)間。時(shí)間是最公平的東西，每個(gè)人都有24個(gè)小時(shí)，但是在這短短的時(shí)鐘內(nèi)，能量之差也是極大的。
第四段——壓力和挑戰(zhàn)
寄宿生活不僅僅是日常生活的改變，更是對心理承受力的一種挑戰(zhàn)。寄宿是離開家人和親人獨(dú)立生活，更是要承受自己的壓力和挑戰(zhàn)。學(xué)業(yè)壓力的增加，豐富的課程和各種課外活動(dòng)要求我們滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，承受一種一般的的壓力，要求自己能夠更好的調(diào)整心態(tài)，在適應(yīng)壓力的同時(shí)保持良好的身心健康。
第五段——感悟與回顧
寄宿的生活經(jīng)歷豐富多彩，它不僅教會(huì)了我如何獨(dú)立自主，也讓我在適應(yīng)和面對過程中不斷成長。同時(shí)也讓我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)與處世的正直和誠信，在這點(diǎn)上寄宿也為我樹立了榜樣。對于未來的發(fā)展，寄宿生活為我打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并讓我們更好的準(zhǔn)備迎接更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
結(jié)論——在寄宿中感受到了自我成長
在寄宿的日子里，我們承受挑戰(zhàn)和壓力，更經(jīng)歷了成長和收獲。寄宿生活對于我來說是一種珍貴的經(jīng)歷，它讓我直面人生困難和壓力，同時(shí)也為我奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。它重新修復(fù)我對自有限能力和未來人生的信心和期望，更激勵(lì)我在未來的成長道路上繼續(xù)前行。
寄宿心得體會(huì)篇四
參加了云南省教干中心組織的校長任職資格培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在此，我不僅深切地感受到名校的獨(dú)特魅力，而且聆聽了知名專家的專題報(bào)告，實(shí)地參觀了武漢市幾所特色學(xué)校。學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫而緊張，但我收獲頗豐。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、理論與實(shí)踐相結(jié)合豐富的理論學(xué)習(xí)更新了教育管理新觀念 隆重的開班典禮后，我們就先后聆聽了龍主任、陳老師等幾位教授和專家的專題講座，還有關(guān)于學(xué)校經(jīng)營管理方面的講座。在眾多的精彩講座中，有激動(dòng)也有感動(dòng)，對我啟發(fā)很大，開闊了視野，提高了認(rèn)識。了解到許多教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)，學(xué)到了不少教育理念。講座涉及到學(xué)校管理、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、素質(zhì)教育、教師評價(jià)與激勵(lì)、校園文化建設(shè)、與教師有效溝通、依法治校等方面，專家們理論闡述、引經(jīng)據(jù)典、談心交心，無不使我產(chǎn)生共鳴。他們娓娓道來，環(huán)環(huán)相扣，給人啟迪，促人反省，震撼人心。既氣勢磅礴，恢弘大度，又緊扣實(shí)際，細(xì)致入微。既讓我們欣賞了名家的風(fēng)采，又使我們飽食了無比精美的精神大餐;讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。
二、聆聽專家講座，提升辦學(xué)思想。
學(xué)習(xí)期間，我們先后聆聽了龍主任、及來自各校校長專家的專題報(bào)告，讓我們更加明確了校長角色的定位，校長只有充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，才能推動(dòng)學(xué)校不斷向前發(fā)展;校長要善于培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神，幫助教師不斷實(shí)現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展。作為來自農(nóng)村學(xué)校的一名校長，學(xué)校師資隊(duì)伍缺乏，一貫制約著學(xué)校的快速發(fā)展，因此，凡事我大多親力親為，事務(wù)繁忙，甚至不分工作的主次，胡子眉毛一把抓，抓住芝麻丟了西瓜的事情也時(shí)有發(fā)生。聽了專家的專題報(bào)告，使我明白了如何修煉領(lǐng)導(dǎo)力，校長不能把時(shí)間用于處理日?，嵤?，而是應(yīng)研究辦學(xué)理念，校長要修煉自己的溝通能力，打造高效的團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮全員領(lǐng)導(dǎo)力，幫助他人成功。很多專家圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想和治校理念，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，展示了學(xué)校的亮點(diǎn)和特色，給我們每個(gè)學(xué)習(xí)者很大的體會(huì)，引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進(jìn)行了深入思考，進(jìn)一步體會(huì)到“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)?！敝晾砻钥偨Y(jié)的精妙之處，他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)思想拓寬了我們的視野。在感嘆他們學(xué)術(shù)造詣高的同時(shí)，自己收獲著思想與理念，學(xué)習(xí)中逐漸感受到對知識的渴望，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實(shí)踐結(jié)合緊密，發(fā)人深省。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學(xué)精神、兼容并包的辦學(xué)思想、銳意創(chuàng)新的辦學(xué)態(tài)度，足以讓我們受用終生。
三、實(shí)地參觀考察，感受辦學(xué)特色。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，即在聆聽專家專題報(bào)告的基礎(chǔ)上，我們有機(jī)會(huì)親自走進(jìn)云南省玉溪、紅河、建水、等地一些學(xué)校進(jìn)行實(shí)地參觀考察，看到了一些名校的辦學(xué)底蘊(yùn)和文化氛圍：尤其是玉溪八中的人文管理給我留下了深刻的印象，每所學(xué)校都有不同的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，覺得每次學(xué)習(xí)參觀都是不虛此行。另外，走進(jìn)課堂，看到孩子們專注的學(xué)習(xí)態(tài)度不得不令人嘆服;陽光大課間，師生一起隨著優(yōu)美的旋律舞動(dòng)，校園里充滿了青春的活力;課間十分，同學(xué)們慢聲輕步下樓的情形至今令人難忘;看到《班級公約》和《班級崗位表.》，才明白怎樣精細(xì)化管理班級;豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，教研組集體備課等，使我深刻地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊(yùn)的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時(shí)間的歷練，要想凸顯學(xué)校特色，提升學(xué)校的競爭力，就要提升內(nèi)涵，需要整體規(guī)劃，要從細(xì)處入手，通過細(xì)節(jié)求實(shí)效。各所學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念，豐富的學(xué)校內(nèi)涵，鮮明的辦學(xué)特色，高效的管理模式都值得我去認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思，努力探尋符合我校校情的發(fā)展之路。
四、同行切磋交流，碰撞思維火花。
參加這次培訓(xùn)研修班的學(xué)員都是來自臨滄、普洱市各個(gè)學(xué)校的校長或者副校長，有兩市名校的校長，也有辦學(xué)規(guī)模較小學(xué)校的，有城市學(xué)校的校長，也有農(nóng)村的;有小學(xué)的，也有初中的。平時(shí)大家工作都比較繁忙，很少有機(jī)會(huì)坐在一起溝通交流。這次，市教育局的領(lǐng)導(dǎo)組織的研修培訓(xùn)班，為大家搭建了一個(gè)互相溝通交流的平臺，短短的一周學(xué)習(xí)時(shí)間，彼此間建立了友誼，成為了好朋友;更重要的是，大家來自不同的學(xué)校，學(xué)習(xí)之余互相交流分享學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，通過切磋交流，不時(shí)碰撞出思維的火花。
五、收獲和感悟
通過培訓(xùn)我深深體會(huì)到作為一名教育工作者，必須要做善于學(xué)習(xí)者，校長要做文化人，要做有情有智有責(zé)任的人，要做敢于改革創(chuàng) 新的人，以人為本抓管理，營造和諧、進(jìn)取的校園氛圍，才能推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。
(一)校長要做善于學(xué)習(xí)者，不斷提升自身素質(zhì)和綜合能力。學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開有思想、有素質(zhì)、開拓進(jìn)取的校長，要充分認(rèn)識自己的責(zé)任，為辦好教育而思，為學(xué)校發(fā)展而謀，充分發(fā)揮核心主導(dǎo)作用，使自己成為一面旗幟，引領(lǐng)凝聚教師群體。而要做好這些工作，校長必須勤于學(xué)習(xí)，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。在今后的工作中一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，要把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己職業(yè)生涯中的必需。不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程改革理論，學(xué)習(xí)名校名師的教育思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?？磿x報(bào)學(xué)習(xí)，聽課參觀學(xué)習(xí)，校際交流學(xué)習(xí)。當(dāng)然不僅自己學(xué)習(xí)，還要引導(dǎo)全校教職工學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型校園，營造學(xué)習(xí)氣氛，不斷提高教職工的整體素質(zhì)。
(二) 校長要做文化人，辦學(xué)的最高層次是文化辦學(xué)。文化辦學(xué)是在制度辦學(xué)的基礎(chǔ)上對制度辦學(xué)的一種超越，其中文化管理更全面，更整體，更系統(tǒng)，更注重精神內(nèi)核在學(xué)校管理中的作用。既然學(xué)校要實(shí)現(xiàn)文化管理，作為學(xué)校管理的首席自然要成為文化人。
首先校長要成為有思想的人。文化人是思想者，校長必須要成為思想者。校長對學(xué)校，對教育要實(shí)現(xiàn)思想的領(lǐng)導(dǎo)。其次校長不僅要成為思想者，而且也要使教師成為有思想的人。有思想的教師才會(huì)與有思想的校長交流，才會(huì)使校長的思想不斷豐富，不斷化為辦學(xué)實(shí)踐。第三校長要成為能研究的人。文化人是研究者，校長要成為能研究的人，要把辦學(xué)作為學(xué)問來做。要習(xí)慣于在研究狀態(tài)中工作，在工作狀 態(tài)中研究。
(三)校長要做有情有智有責(zé)任的人
有情。校長要懷有感恩的心對待教師。切不可太把自已當(dāng)回事，把校長當(dāng)回事，校長屬于學(xué)校，屬于教師，我們之所以成為校長是因?yàn)橛辛私處?。校長要讓身邊的人感到跟我干不會(huì)吃虧，不要忘記做事的人，也不要忘記人做的事。
有智。校長要做一個(gè)大智若愚的智者。我們要為下屬創(chuàng)造盡可能好的條件，把教師放在適合他個(gè)人成長的崗位上，讓他們懷著美好的愿景，追尋自已的教育夢想。用最大的寬容，容忍所有的人包括不同政見的人，要用智慧招安不同政見的人，讓他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展出力。 有責(zé)任。校長要知人善用，勇于承擔(dān)責(zé)任。學(xué)校中層是將校長辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化教師、學(xué)生的行為的轉(zhuǎn)發(fā)器。對于學(xué)校中層我們一方面要對他們辦事過程進(jìn)行指導(dǎo)，另一方面允許他們出差錯(cuò)，對下屬差錯(cuò)而引起的不良后果校長要有勇氣承擔(dān)。
(四)要做敢于改革創(chuàng)新的人
校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立?！?，以“科研強(qiáng)?！?，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可， 為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會(huì)滿意”的學(xué)校。培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)，勤勞樸實(shí)的合格人才。
(五)校長必須認(rèn)真“抓班子帶隊(duì)伍”，以人為本抓管理。校長要有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆，要正確處理協(xié)調(diào)好班子成員之間的工作與生活的關(guān)系，當(dāng)好主管不主觀，總攬不獨(dú)攬，處理事務(wù)果斷不武斷。工作中對班子成員要信任，不猜疑，要大度。對教職工要多關(guān)心，與人為善，但要有原則性，做到大事講原則，小事講風(fēng)格。一個(gè)稱職的校長，不應(yīng)成為全校做事最多的人，而應(yīng)成為全校做事最精的人，使自己的管理更高效。校長應(yīng)學(xué)會(huì)授權(quán)和分層管理、分級負(fù)責(zé)。只有這樣，才會(huì)調(diào)動(dòng)手下領(lǐng)導(dǎo)及教師的積極性，學(xué)校管理定會(huì)取得理想的效果。
總而言之，通過培訓(xùn)，提高了自身的教育理論水平和實(shí)踐能力，提高了認(rèn)識，明確辦學(xué)思想、辦學(xué)理念，是校長成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛，學(xué)校的發(fā)展離不開校長的引領(lǐng)和教師的扎實(shí)有效的工作。在今后的工作實(shí)踐中要加倍努力，為營造一個(gè)和諧進(jìn)取的校園氛圍，打造出一個(gè)有著鮮明辦學(xué)特色的學(xué)校，真正為每一位孩子的幸福人生奠基。
寄宿心得體會(huì)篇五
作為一個(gè)寄宿生，我度過了許多在校的日子，感受到了宿舍生活的方方面面。這份經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，也讓我更加了解自己的需求和個(gè)性。在這篇文章中，我將分享我的觀點(diǎn)和體會(huì)，介紹本人在寄宿生活中的優(yōu)勢以及必須克服的挑戰(zhàn)。
第一段：關(guān)于寄宿生活的益處
在技術(shù)和教育條件的不斷提高之下，越來越多的學(xué)生選擇寄宿，以便更好地獲得知識和經(jīng)驗(yàn)。其中最顯著的好處之一是，學(xué)生可以獨(dú)立生活，并在安全的環(huán)境中學(xué)會(huì)自我管理和獨(dú)立思考。住在宿舍中的學(xué)生也能與同伴切磋學(xué)業(yè)，相互幫助，增強(qiáng)個(gè)人關(guān)系。
其次，在學(xué)校集體生活中，學(xué)生可以與不同性格、背景和國籍的同齡人建立跨文化交流。這是增加人際關(guān)系的絕佳機(jī)會(huì)，也對理解多元文化的優(yōu)點(diǎn)和局限性提供了深入理解。此外，寄宿生活提供了很多有趣和挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，如社交聚會(huì)和志愿服務(wù)項(xiàng)目，這些活動(dòng)可以幫助學(xué)生拓展人際關(guān)系，并讓他們有機(jī)會(huì)參加社區(qū)服務(wù)。
第二段：寄宿生面臨的挑戰(zhàn)
雖然寄宿生活提供了許多優(yōu)點(diǎn)，但它也帶來了一些挑戰(zhàn)和不利之處。住在校外的學(xué)生應(yīng)該理解不同寄宿家庭之間的巨大差異，以及在對待學(xué)生行事時(shí)的個(gè)人和文化差異。學(xué)生必須對可能帶來身體和精神壓力的事件有所準(zhǔn)備，并學(xué)會(huì)處理壓力和焦慮。
此外，宿舍生活也會(huì)帶來許多社交壓力，由于住在一個(gè)社區(qū)中，學(xué)生會(huì)面臨許多不同的人際關(guān)系。為了處理這些關(guān)系，學(xué)生必須具備溝通和解決沖突的技能，并且始終保持冷靜。同時(shí)，學(xué)生還應(yīng)學(xué)習(xí)尊重他人的觀點(diǎn)和文化，以便更好地融入社群。
第三段：在寄宿生活中如何應(yīng)對挑戰(zhàn)
無論住在宿舍還是單獨(dú)寄宿，學(xué)生都應(yīng)該學(xué)會(huì)管理自己的行為和感受，以便更好地應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生應(yīng)該遵守校規(guī)和社區(qū)規(guī)定，以確保自己和他人的安全。他們應(yīng)該認(rèn)真聽從老師、輔導(dǎo)員和寄宿家庭的建議，向他們尋求支持和建議。
其次，學(xué)生要學(xué)會(huì)如何處理壓力和焦慮。他們可以練習(xí)冥想、呼吸練習(xí)或其他冥想技巧，以幫助減輕壓力。如果遇到心理健康問題，學(xué)生應(yīng)該冷靜尋求專業(yè)支持或咨詢。
第四段：尊重和理解他人
在寄宿生活中，理解和尊重他人是至關(guān)重要的。學(xué)生必須領(lǐng)會(huì)到文化差異的重要性，并學(xué)會(huì)尊重和接受不同觀念和經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)可以使他們成為更全面和成熟的人，并幫助他們更好地融入大社區(qū)。
最后一段：寄宿生活給我的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
總的來說，我認(rèn)為自己在寄宿生活中獲得了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主，處理壓力和與不同背景的人交往。最重要的是，我成為了更好的人，更深刻地理解了我的需求和性格特點(diǎn)。雖然這里面有一些挑戰(zhàn)，但總體來說，我認(rèn)為這種生活方式對我的成長和發(fā)展是非常有益的。
寄宿心得體會(huì)篇六
在這次寄宿制校長培訓(xùn)中的先進(jìn)的教育理念，行之有效的方法，尤其是對當(dāng)今教育的思考，將會(huì)使自己今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義，得到的心得體會(huì)。下面是本站小編為大家收集整理的寄宿制校長
培訓(xùn)心得體會(huì)
，歡迎大家閱讀。
1月7日，教育部組織了中西部萬名農(nóng)村寄宿制學(xué)校校長國家級遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)，我市四縣一區(qū)的50名校長參加了培訓(xùn)。巢湖市教育局指派無為縣教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)安徽巢湖班的組織、管理等工作。在安徽省教育廳干訓(xùn)中心和巢湖市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我班有效實(shí)施培訓(xùn)管理，取得安徽省第一的成績。
一、基本情況概述
安徽巢湖班50參訓(xùn)學(xué)員，學(xué)員登錄率100%，合格率100%，優(yōu)秀率100%。學(xué)習(xí)時(shí)間人均超過3367分鐘(總計(jì)168349分鐘)，培訓(xùn)日志291篇，完成作業(yè)150篇，發(fā)帖跟帖1062條(班級沙龍主題數(shù)182條)，班級簡報(bào)14期，班級資源295篇，班級動(dòng)態(tài)43條，班級組織的在線交流4次，成果展示10多次：作業(yè)1篇，簡報(bào)6期，日志1篇，培訓(xùn)動(dòng)態(tài)3期，圖片3幅等。
教育部校長培訓(xùn)項(xiàng)目組的《簡報(bào)》多次多處介紹我班及我班學(xué)員，并給予了高度評價(jià)。班主任汪文華同志兩次作為班主任代表分別在第一次學(xué)情通報(bào)會(huì)和結(jié)業(yè)儀式上講話，介紹我校的組織管理經(jīng)驗(yàn)等。他的培訓(xùn)日志《課程增效 模式高效 管理優(yōu)效》被項(xiàng)目組推薦。
二、學(xué)員主要收獲
通過培訓(xùn)，50名參訓(xùn)校長普遍認(rèn)為培訓(xùn)效果好，感到非常滿意。他們通過培訓(xùn)，能夠明確校長在農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理中的使命與責(zé)任，針對農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理存在的突出問題和安全隱患，加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校的常規(guī)管理和管理規(guī)范建設(shè);能夠?qū)W習(xí)和掌握農(nóng)村寄宿制學(xué)校安全管理、衛(wèi)生管理、飲食管理、住宿管理等方面的相關(guān)政策法規(guī)、知識和方法，增強(qiáng)校長應(yīng)對緊急突發(fā)安全事件與防災(zāi)避險(xiǎn)的意識和能力;能夠?qū)φ疹I(lǐng)導(dǎo)、專家報(bào)告和先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反思本校在規(guī)范管理、安全管理中的問題與不足，提出具體改進(jìn)措施，制定學(xué)校發(fā)展改進(jìn)方案。
(一)學(xué)員的感言是最有力的證明
1、吳立新：學(xué)習(xí)已經(jīng)快結(jié)束了，收獲不小。希望有機(jī)會(huì)多參加學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力和管理水平。
2、童孝平：這次培訓(xùn)，親耳聆聽了專家、同行的報(bào)告，開闊了視野，拓寬了思路，受益匪淺，對今后的工作更有信心。希望這樣的培訓(xùn)以后還有。
每次“走進(jìn)”我們的班級，總有許多收獲，瀏覽同學(xué)們的留言、日志、資源等總會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多好的思想、好的做法、好的經(jīng)驗(yàn)，讓我深思，讓我觸動(dòng)，催我記錄。我想這些收獲對我今后的管理工作一定會(huì)大有裨益。
3、馬林生：這次校長培訓(xùn),增長了知識,開拓了視野,提升了本領(lǐng)。
4、杭立新：聽了張司長詳盡全面地解讀《學(xué)生傷害事故處理辦法》，我更深刻地領(lǐng)悟到學(xué)校安全無小事，安全高于一切，安全重于一切，沒有安全就沒有質(zhì)量，就沒有效益，更談不上素質(zhì)教育;同時(shí)我也感到身上責(zé)任的重大，作為校長，我們有權(quán)利更有義務(wù)要保障全體師生的人身生命安全。只有這樣，才能真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的意義，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。
三周的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，我們既從專家的講座中學(xué)到了很多知識，又從兄弟學(xué)校哪里學(xué)到了學(xué)校管理中的許多經(jīng)驗(yàn)。這幾天我認(rèn)真拜讀了無為教師教育網(wǎng)上的精彩文章，我真的有種相見恨晚的感覺，他對我們教師的教學(xué)很有指導(dǎo)作用。非常感謝你們給了我這一學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
5、陶先祥：本次培訓(xùn)對我來說，不僅是一次理論武裝，更是一次實(shí)踐指導(dǎo)。我將帶著自己的學(xué)習(xí)成果，帶著自己的思考，全身心地投入到我校的管理建設(shè)中去，為把沈巷中學(xué)早日建成巢湖市“示范完中”而努力奮斗。
透過本篇作業(yè)，我們不難看出本次培訓(xùn)對于樹立校長的安全意識，強(qiáng)化學(xué)校的安全管理起到了積極的推動(dòng)作用。從作業(yè)內(nèi)容之中，我們不難尋覓到理論應(yīng)用于實(shí)踐的足跡，反映出受訓(xùn)校長能學(xué)用結(jié)合，知行合一。帶著學(xué)習(xí)的成果，帶著自己的思想，聯(lián)系本校實(shí)際談?wù)J識、談體會(huì)、談感受、談思考……談?wù)J識有高度，談思考有新意，談感受深刻，談體會(huì)真切。
6、嚴(yán)付來：星期一的晚上，我組織全體行政人員和班主任認(rèn)真收看葉校長的報(bào)告，深受感動(dòng)。葉校治校的十六字方針“安全第一，質(zhì)量領(lǐng)先，師德規(guī)范，保障有力”對學(xué)校的教學(xué)管理理念非常精辟。聽完后，大家認(rèn)真討論，針對我校的實(shí)際情況，學(xué)校安全方面存在的問題進(jìn)行仔細(xì)梳理，安排有關(guān)部門制定安全預(yù)案，責(zé)任重于一切，成就緣于付出，這是我們?yōu)橹畩^斗目標(biāo)。
本次學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，這次網(wǎng)上學(xué)習(xí)的氛圍很好，有理論，有具體的實(shí)例，也有其他校長的很好做法，讓我受益很大。
7、翟亞東：安全工作重于泰山，安全不保何談教育。這次培訓(xùn)通過安全案例剖析、專家授課講解、法制法規(guī)解讀、在線課堂交流等多種形式，使我們校長不但認(rèn)識了校園安全的重要性，同時(shí)對怎樣做好校園安全工作、出現(xiàn)安全事故怎樣處理等校長困惑的問題得到了明確答復(fù)，為今后的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
8、趙書奇：這次學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間短，任務(wù)重，但方式好，效果好。
9、戴永久:參加此次培訓(xùn)，接受專家指導(dǎo)，全方位提高自己，實(shí)是一次難得的機(jī)會(huì)。通過網(wǎng)上交流，結(jié)識各位校長，相互學(xué)習(xí)，更是難得。
10、茆邦華：學(xué)校是學(xué)生的第二家庭，所以學(xué)生的安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，因此學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，通過這次校長培訓(xùn)，讓我了解了學(xué)校安全工作的許多細(xì)節(jié)方面的工作，以后我更加理解如何做好學(xué)校安全工作，感謝各位專家。
11、陳為民：昨天，我們有幸參加中西部萬名農(nóng)村寄宿制學(xué)校校長國家級遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)班開班儀式，這次培訓(xùn)班國家教育部都高度重視，這種培訓(xùn)給我們農(nóng)村學(xué)校的校長提供了很好的學(xué)習(xí)平臺。我們要珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)安全教育管理理論，提升自己的管理水平，提高自己的安全防范意識，同時(shí)也要教育教師和學(xué)生提高安全防范意識，要加大安全教育和安全防范意識，學(xué)校安全教育要做到制度化、經(jīng)常化、通俗化，要有針對性地進(jìn)行安全教育。
12、丁祖彬：這類培訓(xùn)非常有效實(shí)用，解放了我們的思想，豐富了我們的知識，開拓了我們的視野，不僅告訴我們應(yīng)重視安全教育，而且教會(huì)我們?nèi)绾沃匾暟踩逃?，安全?zé)任，重于泰山。沒有健康、沒有生命，談何教育。重視安全教育，做好安全工作，我們責(zé)無旁貸。
(二)要求繼續(xù)學(xué)習(xí)研修是學(xué)員的真情表白
2、吳正年：我期盼著更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、參觀、考察。
3、趙書奇：嚴(yán)校長，我是含山縣謝集初中的校長趙書奇，很高興認(rèn)識你。我知道您是香泉初中的校長，我們是鄰校，希望能加強(qiáng)交流。
請無師的汪主任把班級學(xué)員名冊和聯(lián)系方式再放到班級沙龍里，前幾天您放在網(wǎng)上的時(shí)候，我們沒工夫下載，以為會(huì)繼續(xù)放下去的。今天有時(shí)間想把它下載下來卻看不到了。為了便于以后聯(lián)系，請?jiān)诜艓滋?，包括您自己的?lián)系方式。
4、童孝平：短暫的研修雖然已經(jīng)結(jié)業(yè)，但是我今天來到辦公室的第一件事，仍然是點(diǎn)開研修網(wǎng)徑直走進(jìn)我們的班級。汪老師，謝謝您!真誠地、衷心地謝謝您!
(三)優(yōu)秀作業(yè)是充分的體現(xiàn)
和縣烏江中學(xué)翟亞東校長：這次國家遠(yuǎn)程培訓(xùn)，對我們來說是一個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)。隨著本次培訓(xùn)各個(gè)專題學(xué)習(xí)的結(jié)束，我們對“安全重于泰山”的校園安全工作又有了更新層次的理解與感悟，對學(xué)校安全工作有了明確的工作方向和工作信心。從培訓(xùn)的內(nèi)容來看，校園安全，正是做校長最關(guān)心、也最頭痛的熱點(diǎn)問題，所以參加這個(gè)培訓(xùn)也是我夢寐以求的，它必將對我在今后學(xué)校工作中，不斷提高管理水平和豐富自己的理論水平有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。
培訓(xùn)期間，我們嚴(yán)格按照教育部培訓(xùn)《通知》和研修網(wǎng)校長培訓(xùn)項(xiàng)目組、省教育廳校長培訓(xùn)項(xiàng)目處、市教育局項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，充分考慮跨縣設(shè)班、學(xué)期結(jié)束階段參訓(xùn)校長工作異常繁忙等實(shí)際情況，結(jié)合我市、我校實(shí)際，培訓(xùn)管理立足務(wù)實(shí)、講求效果。
(一)做好“三個(gè)到位”
1.訓(xùn)前培訓(xùn)到位
首先，班主任和指導(dǎo)教師要培訓(xùn)好自己，使自己熟悉校長培訓(xùn)專區(qū)，全面掌握培訓(xùn)指導(dǎo)和管理的業(yè)務(wù)。20xx年12月12日——14日，我班的班主任和指導(dǎo)教師數(shù)次瀏覽“中國教師研修網(wǎng)”，研究“寄宿制學(xué)校校長國家級遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)”主頁，在“留言欄”提出建議和意見數(shù)條，得到項(xiàng)目組的及時(shí)回答。
其次，要培訓(xùn)好學(xué)員。12月18日下午，我們用了半天的時(shí)間培訓(xùn)全體學(xué)員。第一時(shí)間段，班主任用了一個(gè)半小時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)講座，培訓(xùn)學(xué)員的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方法。之后，學(xué)員們上機(jī)訓(xùn)練，在我校幾名技術(shù)人員的指導(dǎo)下，訓(xùn)練遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的技能。一下午的時(shí)間雖然不長，但學(xué)員們?nèi)渴煜ち诵ｉL培訓(xùn)專區(qū)的學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了校長培訓(xùn)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的方法。同時(shí)，我們將開班典禮后進(jìn)行的《遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)指導(dǎo)》ppt
課件
及時(shí)上傳到“班級資源”供參訓(xùn)校長下載進(jìn)一步學(xué)習(xí)，有利于參訓(xùn)校長進(jìn)一步掌握遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的方法，形成遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的技能，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。
2.過程監(jiān)控到位
首先，堅(jiān)持“每日通報(bào)”制度。培訓(xùn)期間，我們每天整理統(tǒng)計(jì)學(xué)員的當(dāng)前學(xué)習(xí)情況，編寫當(dāng)日《學(xué)情通報(bào)》，基本上于上午9：00左右在“班級動(dòng)態(tài)”發(fā)布昨天的學(xué)習(xí)累計(jì)情況，讓全班學(xué)員及時(shí)了解班級整體學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)自己的存在問題。
其次，根據(jù)學(xué)習(xí)中存在的問題，在“班級沙龍”采用“班級星榜”“曬太陽”“當(dāng)日事情”“重要通告”“研修必讀”“
倡議書
”等形式，發(fā)布有關(guān)信息，提醒學(xué)員自我進(jìn)行學(xué)習(xí)控制，以調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性。
3.溝通交流到位
首先，針對學(xué)習(xí)存在較大問題的學(xué)員，我們通過“今日關(guān)注”“特別提醒”“班級留言”和手機(jī)短信群發(fā)、電話個(gè)別通知等方式及時(shí)告知有關(guān)要求，提出學(xué)習(xí)改進(jìn)建議。
其次，通過班委會(huì)成員、學(xué)員通知十分重要的信息，開通班委會(huì)和學(xué)員的信息傳輸渠道。班委會(huì)的成員來自各縣區(qū)，對本縣區(qū)情況熟悉，本縣區(qū)學(xué)員之間關(guān)系融洽，發(fā)揮他們的信息通報(bào)作用，使得信息溝通更加方便，極為快捷。
(二)創(chuàng)新管理途徑和方法
為拓展信息獲取、交流研討的渠道，擴(kuò)大本次培訓(xùn)的影響，我們充分發(fā)揮“無為教師教育網(wǎng)”遠(yuǎn)程培訓(xùn)環(huán)境優(yōu)勢，將50名參訓(xùn)校長納入我校遠(yuǎn)程培訓(xùn)管理系統(tǒng)進(jìn)行管理，全程監(jiān)控他們的學(xué)習(xí)情況和后繼崗位研修情況。我們在網(wǎng)站的教師論壇“黌門社區(qū)”開辟“國家校長遠(yuǎn)程”專版，分“校長培訓(xùn)通告”和“校長培訓(xùn)交流”兩個(gè)子版塊，指導(dǎo)參訓(xùn)校長參與學(xué)習(xí)、引領(lǐng)參訓(xùn)校長互動(dòng)交流，以影響更多的中小學(xué)校長和教師。
(三)做好學(xué)習(xí)研修和支持服務(wù)
班級管理的實(shí)效一定程度上取決于班主任和指導(dǎo)教師自己的示范引領(lǐng)作用的充分發(fā)揮。為此，必須做好自身的學(xué)習(xí)研修和學(xué)員學(xué)習(xí)研修的支持服務(wù)工作，擔(dān)任學(xué)習(xí)研修的行動(dòng)者和學(xué)員學(xué)習(xí)的引路人的雙重角色。
20多天來，班主任和指導(dǎo)教師每天都化10個(gè)多小時(shí)的時(shí)間觀看視頻報(bào)告、閱讀拓展資料，主動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐反思，與學(xué)員廣泛交流研討等。至今，在班級沙龍發(fā)表話題20多條，在班級資源上傳有關(guān)資源40篇，“班級動(dòng)態(tài)”發(fā)布近40條信息，在“班級沙龍”“班級留言”等場所跟帖數(shù)十條，尤其是在“班主任論壇”發(fā)表文章50篇，占總文章數(shù)的四分之一。另外發(fā)布《班級簡報(bào)》14篇，與學(xué)員溝通電話數(shù)十次，群發(fā)短信4次。
(四)研修網(wǎng)項(xiàng)目組領(lǐng)導(dǎo)、老師給予極大鼓勵(lì)
班主任每天通過qq與項(xiàng)目組專家和工作人員及時(shí)交流，反饋問題20多次，提出10多條建議并多數(shù)被采納。通過電子郵件向市項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組書面匯報(bào)管理工作3次，向項(xiàng)目組、省項(xiàng)目處發(fā)送《培訓(xùn)動(dòng)態(tài)》6期，其中幾期被項(xiàng)目組發(fā)布在首頁。通過qq和電子郵件分模塊按時(shí)向項(xiàng)目組推薦優(yōu)秀作業(yè)十幾篇。
每天，班主任汪文華通過qq總能夠得到項(xiàng)目組專家和工人員的及時(shí)指導(dǎo)和針對性幫助，吳編輯、冬雪、茜子、小研、蘇珊等一批領(lǐng)導(dǎo)、老師的敬業(yè)精神和服務(wù)態(tài)度深深的打動(dòng)了汪文華——責(zé)任與義務(wù)同行，感動(dòng)與動(dòng)力共生。我班成績的取得是他們悉心指導(dǎo)和周到服務(wù)的結(jié)果。
對于班級管理和學(xué)習(xí)引導(dǎo)，項(xiàng)目組多次在首頁推薦展示我們的《班級簡報(bào)》、“班級門戶”和圖片等，并給予高度的評價(jià)：“安徽巢湖班班級管理以人為本，激勵(lì)引導(dǎo)及時(shí)有力，做到班級動(dòng)態(tài)每日一報(bào)，班級學(xué)情每日跟進(jìn)，班級簡報(bào)期期精彩，班級沙龍‘曬太陽’，班級資源共享大禮包等”，是富有特色的管理辦法和有效措施。
(五)學(xué)員給予我們普遍的贊同
陶先祥校長針對我們調(diào)整“班級研討及集中答疑”評分方法，認(rèn)為“辦法好”“實(shí)事求是，操作性強(qiáng)，人性化?！眳橇⑿滦ｉL等對于我們的“溫馨提示”高度稱贊：“班主任和老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，信息傳遞準(zhǔn)確及時(shí)，管理規(guī)范，成績顯著?！薄鞍嘀魅喂芾砑?xì)致，及時(shí)提醒，為我們學(xué)習(xí)提供了極大方便?！?像這樣的話語，在“班級留言”和《班級簡報(bào)》的跟帖中很多。
吳正年：感謝您多日來為學(xué)習(xí)班辛勤工作，帶領(lǐng)學(xué)員們?nèi)〉昧藘?yōu)異的學(xué)習(xí)成績。謝謝，您辛苦了!!
馬林生：這次校長培訓(xùn),增長了知識,開拓了視野,提升了本領(lǐng)。班主任辛勤勞動(dòng),孜孜不倦地教誨,耐心地指導(dǎo),真的使我們感激。
翟亞東：您辛苦了,培訓(xùn)就快結(jié)束了,請?jiān)试S我代表所有認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)員,向您表示衷心的感謝!并祝在新的一年里身體健康、工作順利、萬事如意!
培訓(xùn)期間我們聆聽著全省乃至全國教育理念最前沿的知名專家的報(bào)告，分享著各地校長的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長的教育智慧，通過實(shí)地考察青島市知名學(xué)校，感受其優(yōu)質(zhì)的教育和濃厚的學(xué)校文化，進(jìn)而引發(fā)自己的思考。本次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識，而且也讓我對下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝上級為我提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過學(xué)習(xí)我主要在思想和理念上有以下認(rèn)識和提高：
一、 培訓(xùn)情況介紹
二、培訓(xùn)的幾點(diǎn)感受
1、校長要善于學(xué)習(xí)。校長的引領(lǐng)必須基于校長的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)就不僅僅是一種觀念，一種態(tài)度，而是一種需要。校長的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣將影響到一個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)，只有學(xué)習(xí)才能進(jìn)步，一切能力水平的提高源于勤奮孜孜不倦學(xué)習(xí)。作為校長，不僅要自己學(xué)習(xí)，還要引導(dǎo)教師、學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，一種超越，學(xué)習(xí)是一種反思，一種環(huán)境，學(xué)習(xí)是一種對話，一種互動(dòng)，一種生存的能力。校長必須在學(xué)習(xí)過程中把師生引領(lǐng)到一條嶄新的、正確的、通往光明和真理的路上。
當(dāng)然，校長出去學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)辦學(xué)理念和先進(jìn)的學(xué)校管理辦法，并不是“拿來主義”，通吃別人的東西，如果這樣的話還有可能適得其反，出現(xiàn)“水土不服”現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)校不但無法向前發(fā)展，反而陷入落后的境地，因此，校長要因校制宜，選擇適合自身學(xué)校發(fā)展的特色道路，于己有用的則拿來，不能一股腦兒照抄照搬，這樣才能夠推動(dòng)學(xué)校不斷向前發(fā)展。
2、校長要勤于思考?？鬃诱f得好：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。這句話深刻揭示出學(xué)與思的關(guān)系。校長，是一所學(xué)校的靈魂。從某種意義上講，有了一個(gè)好校長，就能辦出一所好學(xué)校。但是，同樣的條件下，為什么有的學(xué)校辦得生動(dòng)活潑，有聲有色，家長放心，社會(huì)滿意;而有的學(xué)校卻辦得冷冷清清，死氣沉沉，家長不放心，社會(huì)不滿意呢?形成差別的重要原因之一，就是校長有沒有成熟的、系統(tǒng)的理性思考。
果不讀書，不看報(bào)，不學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，不重視轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念，不注意總結(jié)歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不主動(dòng)地從本地本校實(shí)際出發(fā)去思考辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念，而是滿足于現(xiàn)狀，停滯于經(jīng)驗(yàn)，或者沉醉于勾兌，那就將無所作為，一事無成，永遠(yuǎn)也辦不出自己學(xué)校的生氣、質(zhì)量、水平和特色來。
在任何一個(gè)時(shí)代，校長都必須要保持清醒的頭腦，必須擁有自己的辦學(xué)思路和辦學(xué)主見，不“人云亦云”，不隨波逐流。這就要求我們校長不僅要有時(shí)代的敏銳性，還能隨時(shí)對社會(huì)的發(fā)展和需求、對學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和方向作出判斷和決策。因此，作為校長不僅要站在教育、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度，來俯視學(xué)校教育的現(xiàn)狀，建構(gòu)學(xué)校發(fā)展的目標(biāo);而且要對學(xué)校的教育教學(xué)管理行為進(jìn)行經(jīng)常性的反思，譬如“什么樣的管理才是有效的”? “怎樣讓教師幸福的工作 ”?只有這樣，才能使我們能夠不斷地根植于學(xué)校、教師中，站在學(xué)校的高度、教師的角度去思考，永遠(yuǎn)保持做校長的那份清醒。
因此，所有中小學(xué)校長都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于思考，善于吸納集體智慧，認(rèn)真思考自己學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念，使自己的學(xué)校在前進(jìn)的道路上，取得更加優(yōu)異的業(yè)績。
3、校長要利用發(fā)展規(guī)劃來促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，最重要的內(nèi)容就是確定辦學(xué)理念和發(fā)展目標(biāo)，它既是國家教育方針政策的落實(shí)，又體現(xiàn)了校長的辦學(xué)思想;還要承載著學(xué)校發(fā)展的歷史，規(guī)劃著學(xué)校發(fā)展的未來;同時(shí)還要符合教育主管部門的政策調(diào)控，符合學(xué)校教育發(fā)展的實(shí)情。因此，學(xué)校規(guī)劃與校長關(guān)系極大。
今天，面向明天，精心設(shè)計(jì)學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖，使學(xué)校在改革中不斷創(chuàng)新、進(jìn)取。
教育事業(yè)是一項(xiàng)激動(dòng)人心的事業(yè)，它需要作為廣大教育工作者的我們用熱情和生命去擁抱。學(xué)校發(fā)展目標(biāo)系列的確定和實(shí)施方案的設(shè)計(jì)與選擇看似簡單，實(shí)屬不易，更何況不管是學(xué)校發(fā)展目標(biāo)還是實(shí)施方案，還需要在執(zhí)行過程中隨環(huán)境、條件的變化而不斷調(diào)整。但不管怎么說，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是學(xué)校發(fā)展的總綱，是校長們心血和智慧的結(jié)晶，更是一個(gè)理論和實(shí)踐相互推動(dòng)和轉(zhuǎn)化的復(fù)雜過程，需要學(xué)校付出巨大的時(shí)間和精力將其扎扎實(shí)實(shí)反映到日常管理工作中去，用發(fā)展規(guī)劃來促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
4、校長要注重師資隊(duì)伍的建設(shè)，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)校要以教師為本，教育要以學(xué)生為本，教學(xué)要以學(xué)習(xí)為本。校長要充分了解教師自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的需求，為教師的發(fā)展提供有效的幫助，讓教師成為研究者，成為思想者，成為有思想的行動(dòng)者。在新課程改革的背景下，學(xué)校通過專家引領(lǐng)，校本研修，案例討論，反思實(shí)踐等方式提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力。真正的課程改革之戰(zhàn)場發(fā)生在課堂之中，三維目標(biāo)的落實(shí)是建設(shè)新課堂的重要途徑。而最終教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要依靠廣大教師，教師的水平有多高，學(xué)校的發(fā)展就能走多遠(yuǎn)。因此，校長要倡導(dǎo)教師備課要有立意，上課要有創(chuàng)意，評課要有誠意，課堂有詩意。通過營造氛圍，搭建平臺，提出愿景，細(xì)化要求，不斷實(shí)踐，來促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
5、校長要注重學(xué)校的德育建設(shè)。大教育家陶行知說：“校長是一所學(xué)校的靈魂，要想評論一所學(xué)校，先要評論它的校長?！贝蠹乙步?jīng)常說，有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校。由此可見，校長的思想和行為將決定學(xué)校的發(fā)展方向。
中得到體驗(yàn)。同時(shí)德育工作又具有長期性和復(fù)雜性，要堅(jiān)持不懈，要對中學(xué)生心理行為要有透徹的分析，要有策略，要使德育課程化、生活化。教育的力量在于久而久之，通過德育的實(shí)踐使學(xué)生對正確的人生觀、價(jià)值觀具有認(rèn)同感，從而使其成為一個(gè)品格高尚的人，對社會(huì)有責(zé)任感的人，富有同情心的人，一個(gè)懂得感恩的人。因此，在實(shí)踐中，我們的教育教學(xué)更多的要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，著重培養(yǎng)學(xué)生高遠(yuǎn)的氣概和人生追求，高尚的道德品質(zhì)，頑強(qiáng)的意志毅力，而不能唯分?jǐn)?shù)論，這才是我們的人才培養(yǎng)目標(biāo)。只有基于對教育的正確理解，我們才能坦然接受學(xué)生給我們帶來的困惑。
6、校長要引領(lǐng)學(xué)校走特色發(fā)展之路。首先要有符合自己學(xué)校實(shí)際的校本課程，校本課程的開發(fā)與實(shí)施應(yīng)緊緊圍繞著學(xué)校的辦學(xué)特色進(jìn)行，校本課程是學(xué)校具有特色的關(guān)鍵。如：即墨二中“雷鋒精神”是校園特色。學(xué)校長期堅(jiān)持雷鋒精神普及教育，開展了一系列活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生在熏陶中，在美善相諧的教育中健康成長。
8、安全是學(xué)校的生命，學(xué)校有安全才有教育教學(xué)質(zhì)量的提高。 一個(gè)學(xué)校，只有辦出高的質(zhì)量，人民群眾才會(huì)滿意，廣大師生才會(huì)滿意。要切實(shí)抓好學(xué)校安全工作。安全責(zé)任重于泰山，校長要做到安全工作放在心上，抓在手上。嚴(yán)格落實(shí)安全制度，把人員安全和財(cái)產(chǎn)安全落實(shí)到實(shí)處，確保萬無一失。
解決學(xué)校實(shí)際工作中的一切問題。所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)踐也需要有一個(gè)艱難的過程，即便有些成功的經(jīng)驗(yàn)，在借鑒的過程中也會(huì)遇到很多問題和困難，還需要大量的工作去研究去探索，但此次培訓(xùn)一定會(huì)為自己今后工作提供強(qiáng)有力的支持。
寄宿心得體會(huì)篇七
第一段：介紹寄宿學(xué)校的定義和背景（200字）
寄宿學(xué)校是一種在校園內(nèi)提供住宿的教育機(jī)構(gòu)，學(xué)生們住在學(xué)校的寄宿樓里，與同學(xué)們一起生活和學(xué)習(xí)。寄宿學(xué)校的歷史可以追溯到19世紀(jì)，當(dāng)時(shí)為了給遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這種教育模式開始流行起來。隨著社會(huì)的發(fā)展和家長的需求，現(xiàn)如今寄宿學(xué)校的數(shù)量和質(zhì)量都大幅提升。這種教育方式為學(xué)生提供了更多的機(jī)會(huì)培養(yǎng)獨(dú)立思考、人際交往和自我管理的能力。
第二段：寄宿學(xué)校讓學(xué)生更獨(dú)立（200字）
寄宿學(xué)校的環(huán)境不同于傳統(tǒng)的家庭生活，學(xué)生們需要獨(dú)立處理各項(xiàng)日常事務(wù)。他們需要自己打掃房間、洗衣服、整理作業(yè)等等。在這個(gè)過程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何安排時(shí)間、自我管理。相比起家庭生活中被父母照顧的情境，寄宿學(xué)校更能讓學(xué)生發(fā)展出獨(dú)立解決問題的能力。通過這種方式，學(xué)生們能夠培養(yǎng)出堅(jiān)毅的品格，而且掌握了獨(dú)立生活所需的技能。
第三段：寄宿學(xué)校提供了更多參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)（200字）
寄宿學(xué)校不僅僅是一個(gè)教育機(jī)構(gòu)，還是學(xué)生們社交、參與活動(dòng)的場所。學(xué)校會(huì)組織各種多樣的社團(tuán)、俱樂部和活動(dòng)，學(xué)生們可以選擇自己感興趣的進(jìn)行參與。這些活動(dòng)不僅能豐富學(xué)生的課余生活，還能培養(yǎng)學(xué)生們的興趣愛好和個(gè)人發(fā)展。同時(shí)，學(xué)生們與來自不同地區(qū)、不同背景的同學(xué)們交流，拓寬視野，增加互相了解的機(jī)會(huì)。這種多元化的環(huán)境培養(yǎng)了學(xué)生們遇見困境時(shí)的適應(yīng)能力和處理能力。
第四段：寄宿學(xué)校的挑戰(zhàn)和成長（200字）
盡管寄宿學(xué)校為學(xué)生提供了獨(dú)立、自主和多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，但不可否認(rèn)的是，對于學(xué)生來說，遠(yuǎn)離家人朋友會(huì)面臨一些困境。學(xué)生們需要適應(yīng)和融入新的學(xué)校、新的生活方式和新的朋友。這些困境可以培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力和解決問題的能力。在面對挑戰(zhàn)時(shí)，學(xué)生們經(jīng)過努力，他們將會(huì)成長為更加自信和獨(dú)立的個(gè)體。
第五段：總結(jié)寄宿學(xué)校對學(xué)生的積極影響（200字）
寄宿學(xué)校為學(xué)生提供了一個(gè)獨(dú)立和多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力和人際交往能力，拓寬了學(xué)生的視野和知識面。雖然面臨一些困境，但學(xué)生們通過適應(yīng)和解決問題，不僅克服了困難，還成為更加自信、獨(dú)立和成熟的個(gè)體。因此，寄宿學(xué)校是一個(gè)可以讓學(xué)生成長和發(fā)展的良好平臺。
以上是關(guān)于“寄宿學(xué)校心得體會(huì)”的一篇連貫的五段式文章。寄宿學(xué)校的發(fā)展給學(xué)生們提供了許多機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了他們的多種能力，并為他們創(chuàng)造了一個(gè)更好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。在逐漸領(lǐng)略到寄宿學(xué)校的各種好處之后，相信學(xué)生們都能夠從中受益匪淺。
寄宿心得體會(huì)篇八
隨著國家經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對教育水平的要求也越來越高。越來越多的孩子選擇離開父母生活在外界，接受高品質(zhì)的教育，這就產(chǎn)生了寄宿學(xué)生這個(gè)群體。寄宿學(xué)生在不同的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，他們經(jīng)歷了一些特殊的事情，有了一些特殊的體會(huì)。以下是筆者的一些寄宿學(xué)生心得體會(huì)。
第一段：適應(yīng)常規(guī)是第一步
第二段：成長的機(jī)會(huì)
寄宿學(xué)生忙碌的生活是充滿機(jī)會(huì)的。作為寄宿學(xué)生，不僅可以接受學(xué)術(shù)方面的知識拓展，還可以獲得很好的社交機(jī)會(huì)。學(xué)生們在學(xué)校和國際同學(xué)一起學(xué)習(xí)，可以學(xué)到很多新的文化和認(rèn)識。不同的背景和年齡差異的學(xué)生之間在交往的過程中可以形成獨(dú)特的友誼關(guān)系。寄宿學(xué)生還可以選擇各種各樣的課外活動(dòng)，比如說運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)以及參與社區(qū)服務(wù)等等。通過這些活動(dòng)，學(xué)生可以獲得一定的興趣愛好，并且加強(qiáng)社交交流的能力。這些都是寄宿學(xué)生成長過程中不可吸取的體驗(yàn)。
第三段：不少家長關(guān)心的食物問題
許多家長擔(dān)心孩子在寄宿學(xué)校的飲食。事實(shí)上，隨著寄宿學(xué)生數(shù)量的增加，學(xué)校對食物質(zhì)量和口味方面的要求也越來越高。學(xué)校飲食不僅需要考慮到各種營養(yǎng)成分的均衡，還要考慮到每個(gè)學(xué)生的口味特點(diǎn)。在我一年的寄宿經(jīng)歷中，我從來沒有感覺到學(xué)校食品的質(zhì)量有任何問題。學(xué)校食品雖然不能與餐廳食品相比，但絕對健康，營養(yǎng)和美味。
第四段：管理要求和獨(dú)立性的平衡
作為寄宿學(xué)生，學(xué)校對學(xué)生的管理有一定要求，比如說學(xué)生宵禁和聯(lián)絡(luò)期間等等。但是由于年齡的限制，看起來很難理解，這就給學(xué)生帶來了困難。對寄宿學(xué)生而言，逐漸獲得獨(dú)立性并不容易得到平衡。在受管理的同時(shí)，學(xué)生必須努力工作，提醒自己應(yīng)該盡可能自己去做事。通過分配時(shí)間，通過合作學(xué)習(xí)，通過各種技能的提高，學(xué)生逐漸實(shí)現(xiàn)獨(dú)立自主。
第五段：總結(jié)
對于寄宿學(xué)生來說，這是一種既好的機(jī)會(huì)也帶來很大的挑戰(zhàn)。與家庭分離并不容易，要適應(yīng)新的環(huán)境需要一定耐心和勇氣，而驚險(xiǎn)刺激的生活也帶來了難得的機(jī)會(huì)。在寄宿學(xué)校中，學(xué)生保持積極向上的態(tài)度，堅(jiān)持自我，克服困難，這樣才能充分調(diào)動(dòng)潛力，獲得顯著進(jìn)步。讓我們祝愿所有寄宿學(xué)生繼續(xù)充滿信心，充滿能力，獲得困難中的成長和奇妙體驗(yàn)。
寄宿心得體會(huì)篇一
第一段：介紹寄宿的背景和目的（大約200字）
寄宿是指學(xué)生在學(xué)校內(nèi)居住一段時(shí)間，與同學(xué)和老師共同生活、學(xué)習(xí)和成長的一種方式。這種寄宿制度的目的是為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活和社交能力，加強(qiáng)學(xué)生之間的情感交流，并提高學(xué)習(xí)效果。我曾在高中階段體驗(yàn)過一段寄宿生活，這讓我有機(jī)會(huì)深入體驗(yàn)了寄宿的各種特點(diǎn)和優(yōu)勢，也讓我有機(jī)會(huì)結(jié)識許多珍貴的朋友。下面將圍繞著社交能力、學(xué)習(xí)效果和人際關(guān)系三個(gè)方面來談?wù)勎业募乃扌牡皿w會(huì)。
第二段：探討寄宿對于社交能力的培養(yǎng)（大約300字）
寄宿生活給了我許多寶貴的機(jī)會(huì)來提高我的社交能力。在寄宿生活中，我們與同學(xué)們一起生活、學(xué)習(xí)和玩耍，這時(shí)我們需要學(xué)會(huì)合作和溝通。每一天，我們都要面對各種協(xié)作的任務(wù)，比如共同完成家務(wù)、組織活動(dòng)等等。這些經(jīng)歷讓我懂得了合作和領(lǐng)導(dǎo)的重要性，培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)精神。另外，在寄宿的環(huán)境下，我還學(xué)會(huì)了與不同類型的人交流，包括從不同地方來的同學(xué)，在這個(gè)過程中我學(xué)會(huì)了尊重和理解。這些經(jīng)驗(yàn)不僅對我的個(gè)人成長有很大的幫助，也對我的將來有很大的影響。
第三段：探討寄宿對于學(xué)習(xí)效果的影響（大約300字）
寄宿制度在提高學(xué)習(xí)效果方面也起到了積極的作用。作為寄宿生，我們有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)來集中精力學(xué)習(xí)。寄宿生活規(guī)劃了固定的作業(yè)和學(xué)習(xí)時(shí)間，這幫助我們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，學(xué)校為我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，如圖書館和自習(xí)室等，這些地方都能幫助我們更好地學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備考試。寄宿還幫助我們擺脫了家庭和社交娛樂的干擾，使我們更容易集中精力。通過寄宿生活，我意識到了學(xué)習(xí)的重要性，并且學(xué)會(huì)了為學(xué)習(xí)設(shè)立明確和合理的目標(biāo)。
第四段：探討寄宿對于人際關(guān)系的影響（大約300字）
寄宿生活讓我結(jié)識了許多珍貴的朋友，也加深了我與同學(xué)、老師之間的關(guān)系。在寄宿的日子里，我們每天都生活在一起，彼此交流和分享，這使我們的交情更加深厚。我們一起面對困難、挑戰(zhàn)和成功，這些經(jīng)歷讓我們的友誼更加牢不可破。在面對困難時(shí)，我總能找到支持和鼓勵(lì)的朋友，這對我來說無比寶貴。同時(shí)，與老師的關(guān)系也得到了提升。在寄宿生活中，老師不僅僅是傳授知識的人，更是我們生活、學(xué)習(xí)和成長的引導(dǎo)者。他們關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活情況，并給予我們建議和指導(dǎo)。通過和他們的交流和互動(dòng)，我更加懂得了尊重師長和與他們合作的重要性。
第五段：總結(jié)寄宿心得體會(huì)（大約200字）
寄宿生活是我人生中一段難忘的經(jīng)歷，它讓我獲益匪淺。我從寄宿中學(xué)會(huì)了獨(dú)立和自理，提高了我的社交能力，加深了我與同學(xué)和老師的關(guān)系，同時(shí)也幫助我在學(xué)業(yè)上取得了進(jìn)步。這段寄宿經(jīng)歷不僅幫助我在高中階段取得了良好的學(xué)習(xí)成績，也為我今后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過寄宿，我學(xué)到的不僅是知識，更是寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。我相信，寄宿生活的影響將陪伴我一生，并對我的未來產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
寄宿心得體會(huì)篇二
一開始，我就覺得寄宿生活很苦。是因?yàn)闆]有爸爸媽媽在身邊，一切事情都得自己干。可是，當(dāng)我在學(xué)校生活的時(shí)間越長，我的想法卻漸漸改變。
其事，寄宿生活也并非我想像中的那么苦。只是做些自己本應(yīng)該學(xué)會(huì)做的。每天都做著一樣的事，過著一樣的.日子，不但不感覺到煩，還很輕松，覺得自己已經(jīng)長大了。這樣的生活不但輕松而且快樂。每天和同學(xué)們同窗共眠，聊著天，說說笑話。還記得上星期，我的一個(gè)舍友過生日，我們就一起為她慶祝賀，吃著可口的蛋糕，度過一個(gè)美好的夜晚?，F(xiàn)在，嘴里還回味著那香甜的蛋糕味兒.....寄宿生活是一塊糖，讓我們無比快樂。
學(xué)生寄宿生活心得體會(huì)：感謝你，苦咖啡般的寄宿生活
寄宿心得體會(huì)篇三
寄宿的經(jīng)歷讓我對自己的人生更加深刻的認(rèn)識和了解。對于我來說，能夠離開家人獨(dú)自生活在學(xué)校寄宿是一種全新的經(jīng)歷，本文將圍繞寄宿的心得體會(huì)展開，分為五個(gè)方面進(jìn)行說明。
第一段——成長與自律
寄宿，讓我不僅有了獨(dú)立生活的機(jī)會(huì)，同時(shí)也培養(yǎng)了我的自律能力。從一開始的醒來不及時(shí)到作息習(xí)慣的調(diào)整，生活的細(xì)節(jié)都不能放任自流。作為寄宿生，我不僅要保證自己的學(xué)習(xí)成績，同時(shí)還要維持宿舍的衛(wèi)生，管理好自己的私人物品和公共設(shè)施。寄宿生活他讓我有機(jī)會(huì)重新審視自己的生活，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題的能力。
第二段——感情交流
雖然寄宿離家遠(yuǎn)，但它帶給我們的一定不僅僅是孤獨(dú)。在學(xué)校寄宿，我結(jié)交了許多志同道合的好朋友，交流彼此的體驗(yàn)與感受。在日常的相處中，我不僅學(xué)會(huì)了如何與人相處，更讓我懂得了溝通的重要性。這種合作共贏的思維對我們未來的發(fā)展也是有很大的幫助的。
第三段——時(shí)間管理
寄宿生活無疑要求學(xué)生要有良好的時(shí)間管理意識。在學(xué)校寄宿，我必須學(xué)會(huì)如何充分利用時(shí)間，讓自己的每一天都有成長，有收獲。不能再像家里那樣渾渾噩噩，只靠“大人”和“時(shí)間”的安排，想要成功，必須自己把握好自己的時(shí)間。時(shí)間是最公平的東西，每個(gè)人都有24個(gè)小時(shí)，但是在這短短的時(shí)鐘內(nèi)，能量之差也是極大的。
第四段——壓力和挑戰(zhàn)
寄宿生活不僅僅是日常生活的改變，更是對心理承受力的一種挑戰(zhàn)。寄宿是離開家人和親人獨(dú)立生活，更是要承受自己的壓力和挑戰(zhàn)。學(xué)業(yè)壓力的增加，豐富的課程和各種課外活動(dòng)要求我們滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，承受一種一般的的壓力，要求自己能夠更好的調(diào)整心態(tài)，在適應(yīng)壓力的同時(shí)保持良好的身心健康。
第五段——感悟與回顧
寄宿的生活經(jīng)歷豐富多彩，它不僅教會(huì)了我如何獨(dú)立自主，也讓我在適應(yīng)和面對過程中不斷成長。同時(shí)也讓我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)與處世的正直和誠信，在這點(diǎn)上寄宿也為我樹立了榜樣。對于未來的發(fā)展，寄宿生活為我打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并讓我們更好的準(zhǔn)備迎接更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
結(jié)論——在寄宿中感受到了自我成長
在寄宿的日子里，我們承受挑戰(zhàn)和壓力，更經(jīng)歷了成長和收獲。寄宿生活對于我來說是一種珍貴的經(jīng)歷，它讓我直面人生困難和壓力，同時(shí)也為我奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。它重新修復(fù)我對自有限能力和未來人生的信心和期望，更激勵(lì)我在未來的成長道路上繼續(xù)前行。
寄宿心得體會(huì)篇四
參加了云南省教干中心組織的校長任職資格培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在此，我不僅深切地感受到名校的獨(dú)特魅力，而且聆聽了知名專家的專題報(bào)告，實(shí)地參觀了武漢市幾所特色學(xué)校。學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫而緊張，但我收獲頗豐。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、理論與實(shí)踐相結(jié)合豐富的理論學(xué)習(xí)更新了教育管理新觀念 隆重的開班典禮后，我們就先后聆聽了龍主任、陳老師等幾位教授和專家的專題講座，還有關(guān)于學(xué)校經(jīng)營管理方面的講座。在眾多的精彩講座中，有激動(dòng)也有感動(dòng)，對我啟發(fā)很大，開闊了視野，提高了認(rèn)識。了解到許多教育教學(xué)新動(dòng)態(tài)，學(xué)到了不少教育理念。講座涉及到學(xué)校管理、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、素質(zhì)教育、教師評價(jià)與激勵(lì)、校園文化建設(shè)、與教師有效溝通、依法治校等方面，專家們理論闡述、引經(jīng)據(jù)典、談心交心，無不使我產(chǎn)生共鳴。他們娓娓道來，環(huán)環(huán)相扣，給人啟迪，促人反省，震撼人心。既氣勢磅礴，恢弘大度，又緊扣實(shí)際，細(xì)致入微。既讓我們欣賞了名家的風(fēng)采，又使我們飽食了無比精美的精神大餐;讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。
二、聆聽專家講座，提升辦學(xué)思想。
學(xué)習(xí)期間，我們先后聆聽了龍主任、及來自各校校長專家的專題報(bào)告，讓我們更加明確了校長角色的定位，校長只有充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，才能推動(dòng)學(xué)校不斷向前發(fā)展;校長要善于培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神，幫助教師不斷實(shí)現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展。作為來自農(nóng)村學(xué)校的一名校長，學(xué)校師資隊(duì)伍缺乏，一貫制約著學(xué)校的快速發(fā)展，因此，凡事我大多親力親為，事務(wù)繁忙，甚至不分工作的主次，胡子眉毛一把抓，抓住芝麻丟了西瓜的事情也時(shí)有發(fā)生。聽了專家的專題報(bào)告，使我明白了如何修煉領(lǐng)導(dǎo)力，校長不能把時(shí)間用于處理日?，嵤?，而是應(yīng)研究辦學(xué)理念，校長要修煉自己的溝通能力，打造高效的團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮全員領(lǐng)導(dǎo)力，幫助他人成功。很多專家圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想和治校理念，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，展示了學(xué)校的亮點(diǎn)和特色，給我們每個(gè)學(xué)習(xí)者很大的體會(huì)，引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進(jìn)行了深入思考，進(jìn)一步體會(huì)到“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)?！敝晾砻钥偨Y(jié)的精妙之處，他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)思想拓寬了我們的視野。在感嘆他們學(xué)術(shù)造詣高的同時(shí)，自己收獲著思想與理念，學(xué)習(xí)中逐漸感受到對知識的渴望，他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出，理論與實(shí)踐結(jié)合緊密，發(fā)人深省。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學(xué)精神、兼容并包的辦學(xué)思想、銳意創(chuàng)新的辦學(xué)態(tài)度，足以讓我們受用終生。
三、實(shí)地參觀考察，感受辦學(xué)特色。
這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，即在聆聽專家專題報(bào)告的基礎(chǔ)上，我們有機(jī)會(huì)親自走進(jìn)云南省玉溪、紅河、建水、等地一些學(xué)校進(jìn)行實(shí)地參觀考察，看到了一些名校的辦學(xué)底蘊(yùn)和文化氛圍：尤其是玉溪八中的人文管理給我留下了深刻的印象，每所學(xué)校都有不同的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，覺得每次學(xué)習(xí)參觀都是不虛此行。另外，走進(jìn)課堂，看到孩子們專注的學(xué)習(xí)態(tài)度不得不令人嘆服;陽光大課間，師生一起隨著優(yōu)美的旋律舞動(dòng)，校園里充滿了青春的活力;課間十分，同學(xué)們慢聲輕步下樓的情形至今令人難忘;看到《班級公約》和《班級崗位表.》，才明白怎樣精細(xì)化管理班級;豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，教研組集體備課等，使我深刻地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊(yùn)的積淀不是一朝一夕就能完成，它需要一定時(shí)間的歷練，要想凸顯學(xué)校特色，提升學(xué)校的競爭力，就要提升內(nèi)涵，需要整體規(guī)劃，要從細(xì)處入手，通過細(xì)節(jié)求實(shí)效。各所學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念，豐富的學(xué)校內(nèi)涵，鮮明的辦學(xué)特色，高效的管理模式都值得我去認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思，努力探尋符合我校校情的發(fā)展之路。
四、同行切磋交流，碰撞思維火花。
參加這次培訓(xùn)研修班的學(xué)員都是來自臨滄、普洱市各個(gè)學(xué)校的校長或者副校長，有兩市名校的校長，也有辦學(xué)規(guī)模較小學(xué)校的，有城市學(xué)校的校長，也有農(nóng)村的;有小學(xué)的，也有初中的。平時(shí)大家工作都比較繁忙，很少有機(jī)會(huì)坐在一起溝通交流。這次，市教育局的領(lǐng)導(dǎo)組織的研修培訓(xùn)班，為大家搭建了一個(gè)互相溝通交流的平臺，短短的一周學(xué)習(xí)時(shí)間，彼此間建立了友誼，成為了好朋友;更重要的是，大家來自不同的學(xué)校，學(xué)習(xí)之余互相交流分享學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，通過切磋交流，不時(shí)碰撞出思維的火花。
五、收獲和感悟
通過培訓(xùn)我深深體會(huì)到作為一名教育工作者，必須要做善于學(xué)習(xí)者，校長要做文化人，要做有情有智有責(zé)任的人，要做敢于改革創(chuàng) 新的人，以人為本抓管理，營造和諧、進(jìn)取的校園氛圍，才能推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。
(一)校長要做善于學(xué)習(xí)者，不斷提升自身素質(zhì)和綜合能力。學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開有思想、有素質(zhì)、開拓進(jìn)取的校長，要充分認(rèn)識自己的責(zé)任，為辦好教育而思，為學(xué)校發(fā)展而謀，充分發(fā)揮核心主導(dǎo)作用，使自己成為一面旗幟，引領(lǐng)凝聚教師群體。而要做好這些工作，校長必須勤于學(xué)習(xí)，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。在今后的工作中一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，要把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己職業(yè)生涯中的必需。不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程改革理論，學(xué)習(xí)名校名師的教育思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?？磿x報(bào)學(xué)習(xí)，聽課參觀學(xué)習(xí)，校際交流學(xué)習(xí)。當(dāng)然不僅自己學(xué)習(xí)，還要引導(dǎo)全校教職工學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型校園，營造學(xué)習(xí)氣氛，不斷提高教職工的整體素質(zhì)。
(二) 校長要做文化人，辦學(xué)的最高層次是文化辦學(xué)。文化辦學(xué)是在制度辦學(xué)的基礎(chǔ)上對制度辦學(xué)的一種超越，其中文化管理更全面，更整體，更系統(tǒng)，更注重精神內(nèi)核在學(xué)校管理中的作用。既然學(xué)校要實(shí)現(xiàn)文化管理，作為學(xué)校管理的首席自然要成為文化人。
首先校長要成為有思想的人。文化人是思想者，校長必須要成為思想者。校長對學(xué)校，對教育要實(shí)現(xiàn)思想的領(lǐng)導(dǎo)。其次校長不僅要成為思想者，而且也要使教師成為有思想的人。有思想的教師才會(huì)與有思想的校長交流，才會(huì)使校長的思想不斷豐富，不斷化為辦學(xué)實(shí)踐。第三校長要成為能研究的人。文化人是研究者，校長要成為能研究的人，要把辦學(xué)作為學(xué)問來做。要習(xí)慣于在研究狀態(tài)中工作，在工作狀 態(tài)中研究。
(三)校長要做有情有智有責(zé)任的人
有情。校長要懷有感恩的心對待教師。切不可太把自已當(dāng)回事，把校長當(dāng)回事，校長屬于學(xué)校，屬于教師，我們之所以成為校長是因?yàn)橛辛私處?。校長要讓身邊的人感到跟我干不會(huì)吃虧，不要忘記做事的人，也不要忘記人做的事。
有智。校長要做一個(gè)大智若愚的智者。我們要為下屬創(chuàng)造盡可能好的條件，把教師放在適合他個(gè)人成長的崗位上，讓他們懷著美好的愿景，追尋自已的教育夢想。用最大的寬容，容忍所有的人包括不同政見的人，要用智慧招安不同政見的人，讓他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展出力。 有責(zé)任。校長要知人善用，勇于承擔(dān)責(zé)任。學(xué)校中層是將校長辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化教師、學(xué)生的行為的轉(zhuǎn)發(fā)器。對于學(xué)校中層我們一方面要對他們辦事過程進(jìn)行指導(dǎo)，另一方面允許他們出差錯(cuò)，對下屬差錯(cuò)而引起的不良后果校長要有勇氣承擔(dān)。
(四)要做敢于改革創(chuàng)新的人
校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo)，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實(shí)際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立?！?，以“科研強(qiáng)?！?，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可， 為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會(huì)滿意”的學(xué)校。培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)，勤勞樸實(shí)的合格人才。
(五)校長必須認(rèn)真“抓班子帶隊(duì)伍”，以人為本抓管理。校長要有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆，要正確處理協(xié)調(diào)好班子成員之間的工作與生活的關(guān)系，當(dāng)好主管不主觀，總攬不獨(dú)攬，處理事務(wù)果斷不武斷。工作中對班子成員要信任，不猜疑，要大度。對教職工要多關(guān)心，與人為善，但要有原則性，做到大事講原則，小事講風(fēng)格。一個(gè)稱職的校長，不應(yīng)成為全校做事最多的人，而應(yīng)成為全校做事最精的人，使自己的管理更高效。校長應(yīng)學(xué)會(huì)授權(quán)和分層管理、分級負(fù)責(zé)。只有這樣，才會(huì)調(diào)動(dòng)手下領(lǐng)導(dǎo)及教師的積極性，學(xué)校管理定會(huì)取得理想的效果。
總而言之，通過培訓(xùn)，提高了自身的教育理論水平和實(shí)踐能力，提高了認(rèn)識，明確辦學(xué)思想、辦學(xué)理念，是校長成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛，學(xué)校的發(fā)展離不開校長的引領(lǐng)和教師的扎實(shí)有效的工作。在今后的工作實(shí)踐中要加倍努力，為營造一個(gè)和諧進(jìn)取的校園氛圍，打造出一個(gè)有著鮮明辦學(xué)特色的學(xué)校，真正為每一位孩子的幸福人生奠基。
寄宿心得體會(huì)篇五
作為一個(gè)寄宿生，我度過了許多在校的日子，感受到了宿舍生活的方方面面。這份經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，也讓我更加了解自己的需求和個(gè)性。在這篇文章中，我將分享我的觀點(diǎn)和體會(huì)，介紹本人在寄宿生活中的優(yōu)勢以及必須克服的挑戰(zhàn)。
第一段：關(guān)于寄宿生活的益處
在技術(shù)和教育條件的不斷提高之下，越來越多的學(xué)生選擇寄宿，以便更好地獲得知識和經(jīng)驗(yàn)。其中最顯著的好處之一是，學(xué)生可以獨(dú)立生活，并在安全的環(huán)境中學(xué)會(huì)自我管理和獨(dú)立思考。住在宿舍中的學(xué)生也能與同伴切磋學(xué)業(yè)，相互幫助，增強(qiáng)個(gè)人關(guān)系。
其次，在學(xué)校集體生活中，學(xué)生可以與不同性格、背景和國籍的同齡人建立跨文化交流。這是增加人際關(guān)系的絕佳機(jī)會(huì)，也對理解多元文化的優(yōu)點(diǎn)和局限性提供了深入理解。此外，寄宿生活提供了很多有趣和挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，如社交聚會(huì)和志愿服務(wù)項(xiàng)目，這些活動(dòng)可以幫助學(xué)生拓展人際關(guān)系，并讓他們有機(jī)會(huì)參加社區(qū)服務(wù)。
第二段：寄宿生面臨的挑戰(zhàn)
雖然寄宿生活提供了許多優(yōu)點(diǎn)，但它也帶來了一些挑戰(zhàn)和不利之處。住在校外的學(xué)生應(yīng)該理解不同寄宿家庭之間的巨大差異，以及在對待學(xué)生行事時(shí)的個(gè)人和文化差異。學(xué)生必須對可能帶來身體和精神壓力的事件有所準(zhǔn)備，并學(xué)會(huì)處理壓力和焦慮。
此外，宿舍生活也會(huì)帶來許多社交壓力，由于住在一個(gè)社區(qū)中，學(xué)生會(huì)面臨許多不同的人際關(guān)系。為了處理這些關(guān)系，學(xué)生必須具備溝通和解決沖突的技能，并且始終保持冷靜。同時(shí)，學(xué)生還應(yīng)學(xué)習(xí)尊重他人的觀點(diǎn)和文化，以便更好地融入社群。
第三段：在寄宿生活中如何應(yīng)對挑戰(zhàn)
無論住在宿舍還是單獨(dú)寄宿，學(xué)生都應(yīng)該學(xué)會(huì)管理自己的行為和感受，以便更好地應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生應(yīng)該遵守校規(guī)和社區(qū)規(guī)定，以確保自己和他人的安全。他們應(yīng)該認(rèn)真聽從老師、輔導(dǎo)員和寄宿家庭的建議，向他們尋求支持和建議。
其次，學(xué)生要學(xué)會(huì)如何處理壓力和焦慮。他們可以練習(xí)冥想、呼吸練習(xí)或其他冥想技巧，以幫助減輕壓力。如果遇到心理健康問題，學(xué)生應(yīng)該冷靜尋求專業(yè)支持或咨詢。
第四段：尊重和理解他人
在寄宿生活中，理解和尊重他人是至關(guān)重要的。學(xué)生必須領(lǐng)會(huì)到文化差異的重要性，并學(xué)會(huì)尊重和接受不同觀念和經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)可以使他們成為更全面和成熟的人，并幫助他們更好地融入大社區(qū)。
最后一段：寄宿生活給我的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
總的來說，我認(rèn)為自己在寄宿生活中獲得了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主，處理壓力和與不同背景的人交往。最重要的是，我成為了更好的人，更深刻地理解了我的需求和性格特點(diǎn)。雖然這里面有一些挑戰(zhàn)，但總體來說，我認(rèn)為這種生活方式對我的成長和發(fā)展是非常有益的。
寄宿心得體會(huì)篇六
在這次寄宿制校長培訓(xùn)中的先進(jìn)的教育理念，行之有效的方法，尤其是對當(dāng)今教育的思考，將會(huì)使自己今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義，得到的心得體會(huì)。下面是本站小編為大家收集整理的寄宿制校長
培訓(xùn)心得體會(huì)
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1月7日，教育部組織了中西部萬名農(nóng)村寄宿制學(xué)校校長國家級遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)，我市四縣一區(qū)的50名校長參加了培訓(xùn)。巢湖市教育局指派無為縣教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)安徽巢湖班的組織、管理等工作。在安徽省教育廳干訓(xùn)中心和巢湖市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我班有效實(shí)施培訓(xùn)管理，取得安徽省第一的成績。
一、基本情況概述
安徽巢湖班50參訓(xùn)學(xué)員，學(xué)員登錄率100%，合格率100%，優(yōu)秀率100%。學(xué)習(xí)時(shí)間人均超過3367分鐘(總計(jì)168349分鐘)，培訓(xùn)日志291篇，完成作業(yè)150篇，發(fā)帖跟帖1062條(班級沙龍主題數(shù)182條)，班級簡報(bào)14期，班級資源295篇，班級動(dòng)態(tài)43條，班級組織的在線交流4次，成果展示10多次：作業(yè)1篇，簡報(bào)6期，日志1篇，培訓(xùn)動(dòng)態(tài)3期，圖片3幅等。
教育部校長培訓(xùn)項(xiàng)目組的《簡報(bào)》多次多處介紹我班及我班學(xué)員，并給予了高度評價(jià)。班主任汪文華同志兩次作為班主任代表分別在第一次學(xué)情通報(bào)會(huì)和結(jié)業(yè)儀式上講話，介紹我校的組織管理經(jīng)驗(yàn)等。他的培訓(xùn)日志《課程增效 模式高效 管理優(yōu)效》被項(xiàng)目組推薦。
二、學(xué)員主要收獲
通過培訓(xùn)，50名參訓(xùn)校長普遍認(rèn)為培訓(xùn)效果好，感到非常滿意。他們通過培訓(xùn)，能夠明確校長在農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理中的使命與責(zé)任，針對農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理存在的突出問題和安全隱患，加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校的常規(guī)管理和管理規(guī)范建設(shè);能夠?qū)W習(xí)和掌握農(nóng)村寄宿制學(xué)校安全管理、衛(wèi)生管理、飲食管理、住宿管理等方面的相關(guān)政策法規(guī)、知識和方法，增強(qiáng)校長應(yīng)對緊急突發(fā)安全事件與防災(zāi)避險(xiǎn)的意識和能力;能夠?qū)φ疹I(lǐng)導(dǎo)、專家報(bào)告和先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反思本校在規(guī)范管理、安全管理中的問題與不足，提出具體改進(jìn)措施，制定學(xué)校發(fā)展改進(jìn)方案。
(一)學(xué)員的感言是最有力的證明
1、吳立新：學(xué)習(xí)已經(jīng)快結(jié)束了，收獲不小。希望有機(jī)會(huì)多參加學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)能力和管理水平。
2、童孝平：這次培訓(xùn)，親耳聆聽了專家、同行的報(bào)告，開闊了視野，拓寬了思路，受益匪淺，對今后的工作更有信心。希望這樣的培訓(xùn)以后還有。
每次“走進(jìn)”我們的班級，總有許多收獲，瀏覽同學(xué)們的留言、日志、資源等總會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多好的思想、好的做法、好的經(jīng)驗(yàn)，讓我深思，讓我觸動(dòng)，催我記錄。我想這些收獲對我今后的管理工作一定會(huì)大有裨益。
3、馬林生：這次校長培訓(xùn),增長了知識,開拓了視野,提升了本領(lǐng)。
4、杭立新：聽了張司長詳盡全面地解讀《學(xué)生傷害事故處理辦法》，我更深刻地領(lǐng)悟到學(xué)校安全無小事，安全高于一切，安全重于一切，沒有安全就沒有質(zhì)量，就沒有效益，更談不上素質(zhì)教育;同時(shí)我也感到身上責(zé)任的重大，作為校長，我們有權(quán)利更有義務(wù)要保障全體師生的人身生命安全。只有這樣，才能真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的意義，實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)。
三周的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，我們既從專家的講座中學(xué)到了很多知識，又從兄弟學(xué)校哪里學(xué)到了學(xué)校管理中的許多經(jīng)驗(yàn)。這幾天我認(rèn)真拜讀了無為教師教育網(wǎng)上的精彩文章，我真的有種相見恨晚的感覺，他對我們教師的教學(xué)很有指導(dǎo)作用。非常感謝你們給了我這一學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
5、陶先祥：本次培訓(xùn)對我來說，不僅是一次理論武裝，更是一次實(shí)踐指導(dǎo)。我將帶著自己的學(xué)習(xí)成果，帶著自己的思考，全身心地投入到我校的管理建設(shè)中去，為把沈巷中學(xué)早日建成巢湖市“示范完中”而努力奮斗。
透過本篇作業(yè)，我們不難看出本次培訓(xùn)對于樹立校長的安全意識，強(qiáng)化學(xué)校的安全管理起到了積極的推動(dòng)作用。從作業(yè)內(nèi)容之中，我們不難尋覓到理論應(yīng)用于實(shí)踐的足跡，反映出受訓(xùn)校長能學(xué)用結(jié)合，知行合一。帶著學(xué)習(xí)的成果，帶著自己的思想，聯(lián)系本校實(shí)際談?wù)J識、談體會(huì)、談感受、談思考……談?wù)J識有高度，談思考有新意，談感受深刻，談體會(huì)真切。
6、嚴(yán)付來：星期一的晚上，我組織全體行政人員和班主任認(rèn)真收看葉校長的報(bào)告，深受感動(dòng)。葉校治校的十六字方針“安全第一，質(zhì)量領(lǐng)先，師德規(guī)范，保障有力”對學(xué)校的教學(xué)管理理念非常精辟。聽完后，大家認(rèn)真討論，針對我校的實(shí)際情況，學(xué)校安全方面存在的問題進(jìn)行仔細(xì)梳理，安排有關(guān)部門制定安全預(yù)案，責(zé)任重于一切，成就緣于付出，這是我們?yōu)橹畩^斗目標(biāo)。
本次學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，這次網(wǎng)上學(xué)習(xí)的氛圍很好，有理論，有具體的實(shí)例，也有其他校長的很好做法，讓我受益很大。
7、翟亞東：安全工作重于泰山，安全不保何談教育。這次培訓(xùn)通過安全案例剖析、專家授課講解、法制法規(guī)解讀、在線課堂交流等多種形式，使我們校長不但認(rèn)識了校園安全的重要性，同時(shí)對怎樣做好校園安全工作、出現(xiàn)安全事故怎樣處理等校長困惑的問題得到了明確答復(fù)，為今后的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
8、趙書奇：這次學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間短，任務(wù)重，但方式好，效果好。
9、戴永久:參加此次培訓(xùn)，接受專家指導(dǎo)，全方位提高自己，實(shí)是一次難得的機(jī)會(huì)。通過網(wǎng)上交流，結(jié)識各位校長，相互學(xué)習(xí)，更是難得。
10、茆邦華：學(xué)校是學(xué)生的第二家庭，所以學(xué)生的安全工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，因此學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，通過這次校長培訓(xùn)，讓我了解了學(xué)校安全工作的許多細(xì)節(jié)方面的工作，以后我更加理解如何做好學(xué)校安全工作，感謝各位專家。
11、陳為民：昨天，我們有幸參加中西部萬名農(nóng)村寄宿制學(xué)校校長國家級遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)班開班儀式，這次培訓(xùn)班國家教育部都高度重視，這種培訓(xùn)給我們農(nóng)村學(xué)校的校長提供了很好的學(xué)習(xí)平臺。我們要珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)安全教育管理理論，提升自己的管理水平，提高自己的安全防范意識，同時(shí)也要教育教師和學(xué)生提高安全防范意識，要加大安全教育和安全防范意識，學(xué)校安全教育要做到制度化、經(jīng)常化、通俗化，要有針對性地進(jìn)行安全教育。
12、丁祖彬：這類培訓(xùn)非常有效實(shí)用，解放了我們的思想，豐富了我們的知識，開拓了我們的視野，不僅告訴我們應(yīng)重視安全教育，而且教會(huì)我們?nèi)绾沃匾暟踩逃?，安全?zé)任，重于泰山。沒有健康、沒有生命，談何教育。重視安全教育，做好安全工作，我們責(zé)無旁貸。
(二)要求繼續(xù)學(xué)習(xí)研修是學(xué)員的真情表白
2、吳正年：我期盼著更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、參觀、考察。
3、趙書奇：嚴(yán)校長，我是含山縣謝集初中的校長趙書奇，很高興認(rèn)識你。我知道您是香泉初中的校長，我們是鄰校，希望能加強(qiáng)交流。
請無師的汪主任把班級學(xué)員名冊和聯(lián)系方式再放到班級沙龍里，前幾天您放在網(wǎng)上的時(shí)候，我們沒工夫下載，以為會(huì)繼續(xù)放下去的。今天有時(shí)間想把它下載下來卻看不到了。為了便于以后聯(lián)系，請?jiān)诜艓滋?，包括您自己的?lián)系方式。
4、童孝平：短暫的研修雖然已經(jīng)結(jié)業(yè)，但是我今天來到辦公室的第一件事，仍然是點(diǎn)開研修網(wǎng)徑直走進(jìn)我們的班級。汪老師，謝謝您!真誠地、衷心地謝謝您!
(三)優(yōu)秀作業(yè)是充分的體現(xiàn)
和縣烏江中學(xué)翟亞東校長：這次國家遠(yuǎn)程培訓(xùn)，對我們來說是一個(gè)千載難逢的好機(jī)會(huì)。隨著本次培訓(xùn)各個(gè)專題學(xué)習(xí)的結(jié)束，我們對“安全重于泰山”的校園安全工作又有了更新層次的理解與感悟，對學(xué)校安全工作有了明確的工作方向和工作信心。從培訓(xùn)的內(nèi)容來看，校園安全，正是做校長最關(guān)心、也最頭痛的熱點(diǎn)問題，所以參加這個(gè)培訓(xùn)也是我夢寐以求的，它必將對我在今后學(xué)校工作中，不斷提高管理水平和豐富自己的理論水平有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。
培訓(xùn)期間，我們嚴(yán)格按照教育部培訓(xùn)《通知》和研修網(wǎng)校長培訓(xùn)項(xiàng)目組、省教育廳校長培訓(xùn)項(xiàng)目處、市教育局項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，充分考慮跨縣設(shè)班、學(xué)期結(jié)束階段參訓(xùn)校長工作異常繁忙等實(shí)際情況，結(jié)合我市、我校實(shí)際，培訓(xùn)管理立足務(wù)實(shí)、講求效果。
(一)做好“三個(gè)到位”
1.訓(xùn)前培訓(xùn)到位
首先，班主任和指導(dǎo)教師要培訓(xùn)好自己，使自己熟悉校長培訓(xùn)專區(qū)，全面掌握培訓(xùn)指導(dǎo)和管理的業(yè)務(wù)。20xx年12月12日——14日，我班的班主任和指導(dǎo)教師數(shù)次瀏覽“中國教師研修網(wǎng)”，研究“寄宿制學(xué)校校長國家級遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)”主頁，在“留言欄”提出建議和意見數(shù)條，得到項(xiàng)目組的及時(shí)回答。
其次，要培訓(xùn)好學(xué)員。12月18日下午，我們用了半天的時(shí)間培訓(xùn)全體學(xué)員。第一時(shí)間段，班主任用了一個(gè)半小時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)講座，培訓(xùn)學(xué)員的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)方法。之后，學(xué)員們上機(jī)訓(xùn)練，在我校幾名技術(shù)人員的指導(dǎo)下，訓(xùn)練遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的技能。一下午的時(shí)間雖然不長，但學(xué)員們?nèi)渴煜ち诵ｉL培訓(xùn)專區(qū)的學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了校長培訓(xùn)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的方法。同時(shí)，我們將開班典禮后進(jìn)行的《遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)指導(dǎo)》ppt
課件
及時(shí)上傳到“班級資源”供參訓(xùn)校長下載進(jìn)一步學(xué)習(xí)，有利于參訓(xùn)校長進(jìn)一步掌握遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的方法，形成遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的技能，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。
2.過程監(jiān)控到位
首先，堅(jiān)持“每日通報(bào)”制度。培訓(xùn)期間，我們每天整理統(tǒng)計(jì)學(xué)員的當(dāng)前學(xué)習(xí)情況，編寫當(dāng)日《學(xué)情通報(bào)》，基本上于上午9：00左右在“班級動(dòng)態(tài)”發(fā)布昨天的學(xué)習(xí)累計(jì)情況，讓全班學(xué)員及時(shí)了解班級整體學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)自己的存在問題。
其次，根據(jù)學(xué)習(xí)中存在的問題，在“班級沙龍”采用“班級星榜”“曬太陽”“當(dāng)日事情”“重要通告”“研修必讀”“
倡議書
”等形式，發(fā)布有關(guān)信息，提醒學(xué)員自我進(jìn)行學(xué)習(xí)控制，以調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性。
3.溝通交流到位
首先，針對學(xué)習(xí)存在較大問題的學(xué)員，我們通過“今日關(guān)注”“特別提醒”“班級留言”和手機(jī)短信群發(fā)、電話個(gè)別通知等方式及時(shí)告知有關(guān)要求，提出學(xué)習(xí)改進(jìn)建議。
其次，通過班委會(huì)成員、學(xué)員通知十分重要的信息，開通班委會(huì)和學(xué)員的信息傳輸渠道。班委會(huì)的成員來自各縣區(qū)，對本縣區(qū)情況熟悉，本縣區(qū)學(xué)員之間關(guān)系融洽，發(fā)揮他們的信息通報(bào)作用，使得信息溝通更加方便，極為快捷。
(二)創(chuàng)新管理途徑和方法
為拓展信息獲取、交流研討的渠道，擴(kuò)大本次培訓(xùn)的影響，我們充分發(fā)揮“無為教師教育網(wǎng)”遠(yuǎn)程培訓(xùn)環(huán)境優(yōu)勢，將50名參訓(xùn)校長納入我校遠(yuǎn)程培訓(xùn)管理系統(tǒng)進(jìn)行管理，全程監(jiān)控他們的學(xué)習(xí)情況和后繼崗位研修情況。我們在網(wǎng)站的教師論壇“黌門社區(qū)”開辟“國家校長遠(yuǎn)程”專版，分“校長培訓(xùn)通告”和“校長培訓(xùn)交流”兩個(gè)子版塊，指導(dǎo)參訓(xùn)校長參與學(xué)習(xí)、引領(lǐng)參訓(xùn)校長互動(dòng)交流，以影響更多的中小學(xué)校長和教師。
(三)做好學(xué)習(xí)研修和支持服務(wù)
班級管理的實(shí)效一定程度上取決于班主任和指導(dǎo)教師自己的示范引領(lǐng)作用的充分發(fā)揮。為此，必須做好自身的學(xué)習(xí)研修和學(xué)員學(xué)習(xí)研修的支持服務(wù)工作，擔(dān)任學(xué)習(xí)研修的行動(dòng)者和學(xué)員學(xué)習(xí)的引路人的雙重角色。
20多天來，班主任和指導(dǎo)教師每天都化10個(gè)多小時(shí)的時(shí)間觀看視頻報(bào)告、閱讀拓展資料，主動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐反思，與學(xué)員廣泛交流研討等。至今，在班級沙龍發(fā)表話題20多條，在班級資源上傳有關(guān)資源40篇，“班級動(dòng)態(tài)”發(fā)布近40條信息，在“班級沙龍”“班級留言”等場所跟帖數(shù)十條，尤其是在“班主任論壇”發(fā)表文章50篇，占總文章數(shù)的四分之一。另外發(fā)布《班級簡報(bào)》14篇，與學(xué)員溝通電話數(shù)十次，群發(fā)短信4次。
(四)研修網(wǎng)項(xiàng)目組領(lǐng)導(dǎo)、老師給予極大鼓勵(lì)
班主任每天通過qq與項(xiàng)目組專家和工作人員及時(shí)交流，反饋問題20多次，提出10多條建議并多數(shù)被采納。通過電子郵件向市項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組書面匯報(bào)管理工作3次，向項(xiàng)目組、省項(xiàng)目處發(fā)送《培訓(xùn)動(dòng)態(tài)》6期，其中幾期被項(xiàng)目組發(fā)布在首頁。通過qq和電子郵件分模塊按時(shí)向項(xiàng)目組推薦優(yōu)秀作業(yè)十幾篇。
每天，班主任汪文華通過qq總能夠得到項(xiàng)目組專家和工人員的及時(shí)指導(dǎo)和針對性幫助，吳編輯、冬雪、茜子、小研、蘇珊等一批領(lǐng)導(dǎo)、老師的敬業(yè)精神和服務(wù)態(tài)度深深的打動(dòng)了汪文華——責(zé)任與義務(wù)同行，感動(dòng)與動(dòng)力共生。我班成績的取得是他們悉心指導(dǎo)和周到服務(wù)的結(jié)果。
對于班級管理和學(xué)習(xí)引導(dǎo)，項(xiàng)目組多次在首頁推薦展示我們的《班級簡報(bào)》、“班級門戶”和圖片等，并給予高度的評價(jià)：“安徽巢湖班班級管理以人為本，激勵(lì)引導(dǎo)及時(shí)有力，做到班級動(dòng)態(tài)每日一報(bào)，班級學(xué)情每日跟進(jìn)，班級簡報(bào)期期精彩，班級沙龍‘曬太陽’，班級資源共享大禮包等”，是富有特色的管理辦法和有效措施。
(五)學(xué)員給予我們普遍的贊同
陶先祥校長針對我們調(diào)整“班級研討及集中答疑”評分方法，認(rèn)為“辦法好”“實(shí)事求是，操作性強(qiáng)，人性化?！眳橇⑿滦ｉL等對于我們的“溫馨提示”高度稱贊：“班主任和老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，信息傳遞準(zhǔn)確及時(shí)，管理規(guī)范，成績顯著?！薄鞍嘀魅喂芾砑?xì)致，及時(shí)提醒，為我們學(xué)習(xí)提供了極大方便?！?像這樣的話語，在“班級留言”和《班級簡報(bào)》的跟帖中很多。
吳正年：感謝您多日來為學(xué)習(xí)班辛勤工作，帶領(lǐng)學(xué)員們?nèi)〉昧藘?yōu)異的學(xué)習(xí)成績。謝謝，您辛苦了!!
馬林生：這次校長培訓(xùn),增長了知識,開拓了視野,提升了本領(lǐng)。班主任辛勤勞動(dòng),孜孜不倦地教誨,耐心地指導(dǎo),真的使我們感激。
翟亞東：您辛苦了,培訓(xùn)就快結(jié)束了,請?jiān)试S我代表所有認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)員,向您表示衷心的感謝!并祝在新的一年里身體健康、工作順利、萬事如意!
培訓(xùn)期間我們聆聽著全省乃至全國教育理念最前沿的知名專家的報(bào)告，分享著各地校長的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長的教育智慧，通過實(shí)地考察青島市知名學(xué)校，感受其優(yōu)質(zhì)的教育和濃厚的學(xué)校文化，進(jìn)而引發(fā)自己的思考。本次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識，而且也讓我對下一步工作有了清晰的思路。在此我非常感謝上級為我提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過學(xué)習(xí)我主要在思想和理念上有以下認(rèn)識和提高：
一、 培訓(xùn)情況介紹
二、培訓(xùn)的幾點(diǎn)感受
1、校長要善于學(xué)習(xí)。校長的引領(lǐng)必須基于校長的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)就不僅僅是一種觀念，一種態(tài)度，而是一種需要。校長的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣將影響到一個(gè)學(xué)校的學(xué)風(fēng)，只有學(xué)習(xí)才能進(jìn)步，一切能力水平的提高源于勤奮孜孜不倦學(xué)習(xí)。作為校長，不僅要自己學(xué)習(xí)，還要引導(dǎo)教師、學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，一種超越，學(xué)習(xí)是一種反思，一種環(huán)境，學(xué)習(xí)是一種對話，一種互動(dòng)，一種生存的能力。校長必須在學(xué)習(xí)過程中把師生引領(lǐng)到一條嶄新的、正確的、通往光明和真理的路上。
當(dāng)然，校長出去學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)辦學(xué)理念和先進(jìn)的學(xué)校管理辦法，并不是“拿來主義”，通吃別人的東西，如果這樣的話還有可能適得其反，出現(xiàn)“水土不服”現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)校不但無法向前發(fā)展，反而陷入落后的境地，因此，校長要因校制宜，選擇適合自身學(xué)校發(fā)展的特色道路，于己有用的則拿來，不能一股腦兒照抄照搬，這樣才能夠推動(dòng)學(xué)校不斷向前發(fā)展。
2、校長要勤于思考?？鬃诱f得好：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。這句話深刻揭示出學(xué)與思的關(guān)系。校長，是一所學(xué)校的靈魂。從某種意義上講，有了一個(gè)好校長，就能辦出一所好學(xué)校。但是，同樣的條件下，為什么有的學(xué)校辦得生動(dòng)活潑，有聲有色，家長放心，社會(huì)滿意;而有的學(xué)校卻辦得冷冷清清，死氣沉沉，家長不放心，社會(huì)不滿意呢?形成差別的重要原因之一，就是校長有沒有成熟的、系統(tǒng)的理性思考。
果不讀書，不看報(bào)，不學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，不重視轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念，不注意總結(jié)歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不主動(dòng)地從本地本校實(shí)際出發(fā)去思考辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念，而是滿足于現(xiàn)狀，停滯于經(jīng)驗(yàn)，或者沉醉于勾兌，那就將無所作為，一事無成，永遠(yuǎn)也辦不出自己學(xué)校的生氣、質(zhì)量、水平和特色來。
在任何一個(gè)時(shí)代，校長都必須要保持清醒的頭腦，必須擁有自己的辦學(xué)思路和辦學(xué)主見，不“人云亦云”，不隨波逐流。這就要求我們校長不僅要有時(shí)代的敏銳性，還能隨時(shí)對社會(huì)的發(fā)展和需求、對學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和方向作出判斷和決策。因此，作為校長不僅要站在教育、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度，來俯視學(xué)校教育的現(xiàn)狀，建構(gòu)學(xué)校發(fā)展的目標(biāo);而且要對學(xué)校的教育教學(xué)管理行為進(jìn)行經(jīng)常性的反思，譬如“什么樣的管理才是有效的”? “怎樣讓教師幸福的工作 ”?只有這樣，才能使我們能夠不斷地根植于學(xué)校、教師中，站在學(xué)校的高度、教師的角度去思考，永遠(yuǎn)保持做校長的那份清醒。
因此，所有中小學(xué)校長都要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤于思考，善于吸納集體智慧，認(rèn)真思考自己學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)理念，使自己的學(xué)校在前進(jìn)的道路上，取得更加優(yōu)異的業(yè)績。
3、校長要利用發(fā)展規(guī)劃來促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，最重要的內(nèi)容就是確定辦學(xué)理念和發(fā)展目標(biāo)，它既是國家教育方針政策的落實(shí)，又體現(xiàn)了校長的辦學(xué)思想;還要承載著學(xué)校發(fā)展的歷史，規(guī)劃著學(xué)校發(fā)展的未來;同時(shí)還要符合教育主管部門的政策調(diào)控，符合學(xué)校教育發(fā)展的實(shí)情。因此，學(xué)校規(guī)劃與校長關(guān)系極大。
今天，面向明天，精心設(shè)計(jì)學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖，使學(xué)校在改革中不斷創(chuàng)新、進(jìn)取。
教育事業(yè)是一項(xiàng)激動(dòng)人心的事業(yè)，它需要作為廣大教育工作者的我們用熱情和生命去擁抱。學(xué)校發(fā)展目標(biāo)系列的確定和實(shí)施方案的設(shè)計(jì)與選擇看似簡單，實(shí)屬不易，更何況不管是學(xué)校發(fā)展目標(biāo)還是實(shí)施方案，還需要在執(zhí)行過程中隨環(huán)境、條件的變化而不斷調(diào)整。但不管怎么說，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是學(xué)校發(fā)展的總綱，是校長們心血和智慧的結(jié)晶，更是一個(gè)理論和實(shí)踐相互推動(dòng)和轉(zhuǎn)化的復(fù)雜過程，需要學(xué)校付出巨大的時(shí)間和精力將其扎扎實(shí)實(shí)反映到日常管理工作中去，用發(fā)展規(guī)劃來促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
4、校長要注重師資隊(duì)伍的建設(shè)，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)校要以教師為本，教育要以學(xué)生為本，教學(xué)要以學(xué)習(xí)為本。校長要充分了解教師自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的需求，為教師的發(fā)展提供有效的幫助，讓教師成為研究者，成為思想者，成為有思想的行動(dòng)者。在新課程改革的背景下，學(xué)校通過專家引領(lǐng)，校本研修，案例討論，反思實(shí)踐等方式提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力。真正的課程改革之戰(zhàn)場發(fā)生在課堂之中，三維目標(biāo)的落實(shí)是建設(shè)新課堂的重要途徑。而最終教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要依靠廣大教師，教師的水平有多高，學(xué)校的發(fā)展就能走多遠(yuǎn)。因此，校長要倡導(dǎo)教師備課要有立意，上課要有創(chuàng)意，評課要有誠意，課堂有詩意。通過營造氛圍，搭建平臺，提出愿景，細(xì)化要求，不斷實(shí)踐，來促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
5、校長要注重學(xué)校的德育建設(shè)。大教育家陶行知說：“校長是一所學(xué)校的靈魂，要想評論一所學(xué)校，先要評論它的校長?！贝蠹乙步?jīng)常說，有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校。由此可見，校長的思想和行為將決定學(xué)校的發(fā)展方向。
中得到體驗(yàn)。同時(shí)德育工作又具有長期性和復(fù)雜性，要堅(jiān)持不懈，要對中學(xué)生心理行為要有透徹的分析，要有策略，要使德育課程化、生活化。教育的力量在于久而久之，通過德育的實(shí)踐使學(xué)生對正確的人生觀、價(jià)值觀具有認(rèn)同感，從而使其成為一個(gè)品格高尚的人，對社會(huì)有責(zé)任感的人，富有同情心的人，一個(gè)懂得感恩的人。因此，在實(shí)踐中，我們的教育教學(xué)更多的要關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，著重培養(yǎng)學(xué)生高遠(yuǎn)的氣概和人生追求，高尚的道德品質(zhì)，頑強(qiáng)的意志毅力，而不能唯分?jǐn)?shù)論，這才是我們的人才培養(yǎng)目標(biāo)。只有基于對教育的正確理解，我們才能坦然接受學(xué)生給我們帶來的困惑。
6、校長要引領(lǐng)學(xué)校走特色發(fā)展之路。首先要有符合自己學(xué)校實(shí)際的校本課程，校本課程的開發(fā)與實(shí)施應(yīng)緊緊圍繞著學(xué)校的辦學(xué)特色進(jìn)行，校本課程是學(xué)校具有特色的關(guān)鍵。如：即墨二中“雷鋒精神”是校園特色。學(xué)校長期堅(jiān)持雷鋒精神普及教育，開展了一系列活動(dòng)，讓每一個(gè)學(xué)生在熏陶中，在美善相諧的教育中健康成長。
8、安全是學(xué)校的生命，學(xué)校有安全才有教育教學(xué)質(zhì)量的提高。 一個(gè)學(xué)校，只有辦出高的質(zhì)量，人民群眾才會(huì)滿意，廣大師生才會(huì)滿意。要切實(shí)抓好學(xué)校安全工作。安全責(zé)任重于泰山，校長要做到安全工作放在心上，抓在手上。嚴(yán)格落實(shí)安全制度，把人員安全和財(cái)產(chǎn)安全落實(shí)到實(shí)處，確保萬無一失。
解決學(xué)校實(shí)際工作中的一切問題。所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)踐也需要有一個(gè)艱難的過程，即便有些成功的經(jīng)驗(yàn)，在借鑒的過程中也會(huì)遇到很多問題和困難，還需要大量的工作去研究去探索，但此次培訓(xùn)一定會(huì)為自己今后工作提供強(qiáng)有力的支持。
寄宿心得體會(huì)篇七
第一段：介紹寄宿學(xué)校的定義和背景（200字）
寄宿學(xué)校是一種在校園內(nèi)提供住宿的教育機(jī)構(gòu)，學(xué)生們住在學(xué)校的寄宿樓里，與同學(xué)們一起生活和學(xué)習(xí)。寄宿學(xué)校的歷史可以追溯到19世紀(jì)，當(dāng)時(shí)為了給遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這種教育模式開始流行起來。隨著社會(huì)的發(fā)展和家長的需求，現(xiàn)如今寄宿學(xué)校的數(shù)量和質(zhì)量都大幅提升。這種教育方式為學(xué)生提供了更多的機(jī)會(huì)培養(yǎng)獨(dú)立思考、人際交往和自我管理的能力。
第二段：寄宿學(xué)校讓學(xué)生更獨(dú)立（200字）
寄宿學(xué)校的環(huán)境不同于傳統(tǒng)的家庭生活，學(xué)生們需要獨(dú)立處理各項(xiàng)日常事務(wù)。他們需要自己打掃房間、洗衣服、整理作業(yè)等等。在這個(gè)過程中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何安排時(shí)間、自我管理。相比起家庭生活中被父母照顧的情境，寄宿學(xué)校更能讓學(xué)生發(fā)展出獨(dú)立解決問題的能力。通過這種方式，學(xué)生們能夠培養(yǎng)出堅(jiān)毅的品格，而且掌握了獨(dú)立生活所需的技能。
第三段：寄宿學(xué)校提供了更多參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)（200字）
寄宿學(xué)校不僅僅是一個(gè)教育機(jī)構(gòu)，還是學(xué)生們社交、參與活動(dòng)的場所。學(xué)校會(huì)組織各種多樣的社團(tuán)、俱樂部和活動(dòng)，學(xué)生們可以選擇自己感興趣的進(jìn)行參與。這些活動(dòng)不僅能豐富學(xué)生的課余生活，還能培養(yǎng)學(xué)生們的興趣愛好和個(gè)人發(fā)展。同時(shí)，學(xué)生們與來自不同地區(qū)、不同背景的同學(xué)們交流，拓寬視野，增加互相了解的機(jī)會(huì)。這種多元化的環(huán)境培養(yǎng)了學(xué)生們遇見困境時(shí)的適應(yīng)能力和處理能力。
第四段：寄宿學(xué)校的挑戰(zhàn)和成長（200字）
盡管寄宿學(xué)校為學(xué)生提供了獨(dú)立、自主和多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，但不可否認(rèn)的是，對于學(xué)生來說，遠(yuǎn)離家人朋友會(huì)面臨一些困境。學(xué)生們需要適應(yīng)和融入新的學(xué)校、新的生活方式和新的朋友。這些困境可以培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力和解決問題的能力。在面對挑戰(zhàn)時(shí)，學(xué)生們經(jīng)過努力，他們將會(huì)成長為更加自信和獨(dú)立的個(gè)體。
第五段：總結(jié)寄宿學(xué)校對學(xué)生的積極影響（200字）
寄宿學(xué)校為學(xué)生提供了一個(gè)獨(dú)立和多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力和人際交往能力，拓寬了學(xué)生的視野和知識面。雖然面臨一些困境，但學(xué)生們通過適應(yīng)和解決問題，不僅克服了困難，還成為更加自信、獨(dú)立和成熟的個(gè)體。因此，寄宿學(xué)校是一個(gè)可以讓學(xué)生成長和發(fā)展的良好平臺。
以上是關(guān)于“寄宿學(xué)校心得體會(huì)”的一篇連貫的五段式文章。寄宿學(xué)校的發(fā)展給學(xué)生們提供了許多機(jī)會(huì)，培養(yǎng)了他們的多種能力，并為他們創(chuàng)造了一個(gè)更好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。在逐漸領(lǐng)略到寄宿學(xué)校的各種好處之后，相信學(xué)生們都能夠從中受益匪淺。
寄宿心得體會(huì)篇八
隨著國家經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對教育水平的要求也越來越高。越來越多的孩子選擇離開父母生活在外界，接受高品質(zhì)的教育，這就產(chǎn)生了寄宿學(xué)生這個(gè)群體。寄宿學(xué)生在不同的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，他們經(jīng)歷了一些特殊的事情，有了一些特殊的體會(huì)。以下是筆者的一些寄宿學(xué)生心得體會(huì)。
第一段：適應(yīng)常規(guī)是第一步
第二段：成長的機(jī)會(huì)
寄宿學(xué)生忙碌的生活是充滿機(jī)會(huì)的。作為寄宿學(xué)生，不僅可以接受學(xué)術(shù)方面的知識拓展，還可以獲得很好的社交機(jī)會(huì)。學(xué)生們在學(xué)校和國際同學(xué)一起學(xué)習(xí)，可以學(xué)到很多新的文化和認(rèn)識。不同的背景和年齡差異的學(xué)生之間在交往的過程中可以形成獨(dú)特的友誼關(guān)系。寄宿學(xué)生還可以選擇各種各樣的課外活動(dòng)，比如說運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)以及參與社區(qū)服務(wù)等等。通過這些活動(dòng)，學(xué)生可以獲得一定的興趣愛好，并且加強(qiáng)社交交流的能力。這些都是寄宿學(xué)生成長過程中不可吸取的體驗(yàn)。
第三段：不少家長關(guān)心的食物問題
許多家長擔(dān)心孩子在寄宿學(xué)校的飲食。事實(shí)上，隨著寄宿學(xué)生數(shù)量的增加，學(xué)校對食物質(zhì)量和口味方面的要求也越來越高。學(xué)校飲食不僅需要考慮到各種營養(yǎng)成分的均衡，還要考慮到每個(gè)學(xué)生的口味特點(diǎn)。在我一年的寄宿經(jīng)歷中，我從來沒有感覺到學(xué)校食品的質(zhì)量有任何問題。學(xué)校食品雖然不能與餐廳食品相比，但絕對健康，營養(yǎng)和美味。
第四段：管理要求和獨(dú)立性的平衡
作為寄宿學(xué)生，學(xué)校對學(xué)生的管理有一定要求，比如說學(xué)生宵禁和聯(lián)絡(luò)期間等等。但是由于年齡的限制，看起來很難理解，這就給學(xué)生帶來了困難。對寄宿學(xué)生而言，逐漸獲得獨(dú)立性并不容易得到平衡。在受管理的同時(shí)，學(xué)生必須努力工作，提醒自己應(yīng)該盡可能自己去做事。通過分配時(shí)間，通過合作學(xué)習(xí)，通過各種技能的提高，學(xué)生逐漸實(shí)現(xiàn)獨(dú)立自主。
第五段：總結(jié)
對于寄宿學(xué)生來說，這是一種既好的機(jī)會(huì)也帶來很大的挑戰(zhàn)。與家庭分離并不容易，要適應(yīng)新的環(huán)境需要一定耐心和勇氣，而驚險(xiǎn)刺激的生活也帶來了難得的機(jī)會(huì)。在寄宿學(xué)校中，學(xué)生保持積極向上的態(tài)度，堅(jiān)持自我，克服困難，這樣才能充分調(diào)動(dòng)潛力，獲得顯著進(jìn)步。讓我們祝愿所有寄宿學(xué)生繼續(xù)充滿信心，充滿能力，獲得困難中的成長和奇妙體驗(yàn)。