總結(jié)是一種自我激勵的方式，讓我們對自己的成長有更清晰的認識。梳理思路是寫總結(jié)的關(guān)鍵，要有清晰的主線和分支?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
圖像拼接論文篇一
新世紀，電子科學技術(shù)發(fā)展迅猛，相應的計算機領(lǐng)域的圖像處理技術(shù)也有了進一步的發(fā)展。社會文化的發(fā)展導致人們對于網(wǎng)頁質(zhì)量的要求也水漲船高，而圖像處理技術(shù)的發(fā)展更促進了網(wǎng)頁設(shè)計的行業(yè)的發(fā)展。在現(xiàn)在網(wǎng)頁設(shè)計中，需要處理各種各樣的圖像，也需要對各種各樣的圖像進行處理，以此來滿足網(wǎng)頁設(shè)計的各種需求。可以說，對于網(wǎng)頁制作來說，現(xiàn)代化的圖像處理技術(shù)對于其提升效率有著重要作用。
一、關(guān)于圖像處理技術(shù)的簡述。
互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，人們對于網(wǎng)頁設(shè)計的要求也越來越高。對圖像進行處理，不僅能提升網(wǎng)頁制作的工作效率，也可以提升整個網(wǎng)頁的美感，提升網(wǎng)站的訪問量，此外，高質(zhì)量的圖像處理技術(shù)，對于提升整個網(wǎng)站的品質(zhì)也有著重要作用?？梢哉f，圖像處理技術(shù)的發(fā)展，在一定程度上對網(wǎng)頁設(shè)計和開發(fā)提供了很大的便利性。然而，社會在發(fā)展，市場競爭也日益加劇，相應的瀏覽者對網(wǎng)頁設(shè)計的要求也隨之提高。在網(wǎng)頁設(shè)計中，圖像具有其獨特的優(yōu)勢和特點，不僅能完整、充分地展現(xiàn)客觀事物，還能全面體現(xiàn)設(shè)計者的設(shè)計觀念及意圖。對于網(wǎng)頁設(shè)計的工作者來說，在網(wǎng)頁制作的過程中運用圖像處理技術(shù)已經(jīng)成其工作中的一部分。其可以利用一系列的圖像處理軟件完成對圖像的編輯和優(yōu)化，達到自己的需求。具體的來說，圖像處理包含了包括對其進行層次、顏色以及樣式的編輯和修改等等。根據(jù)現(xiàn)在的實際情況來看，在網(wǎng)頁制作的過程中，其主要運用的處理軟件是photoshop、coreldraw以及火狐。這幾個軟件運用的頻率比較高，支持各種圖像的處理。由于社會的發(fā)展和人們對于文化以及審美需求的提高，現(xiàn)在人們對于網(wǎng)頁留言的體驗要求也越來越高。從目前的情況來看，用戶更傾向于瀏覽一些圖文并茂的網(wǎng)頁，單純的文本介紹很難抓住用戶的要求。為了滿足用戶的需求，圖像處理技術(shù)便應運而生。圖像處理技術(shù)在網(wǎng)頁設(shè)計中的應用，創(chuàng)新了網(wǎng)頁設(shè)計的途徑，同時也推進了網(wǎng)頁設(shè)計及制作的發(fā)展進程。自上個世紀末開始，社會的網(wǎng)絡化就開始了突飛猛進的發(fā)展。而計算機圖像處理技術(shù)憑借其自身的技術(shù)性和專業(yè)性，更得到了很大程度的發(fā)展。對于圖像處理技術(shù)來說，其實質(zhì)就是通過計算機的媒介，以相關(guān)的軟件為載體，并且運用相關(guān)的技術(shù)，在原有的圖像的基礎(chǔ)之上再次進行二次加工，已達到使用者需求的一種圖像處理方式。從我國的發(fā)展來看，圖像處理技術(shù)最早是應用在航天事業(yè)上的，通過相關(guān)軟件的`處理，航天人員將航天器拍攝到的圖像進行特殊的處理，并在這個基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)化為數(shù)字圖像，以滿足航天部門的使用要求?；谟嬎銠C技術(shù)的迅速發(fā)展，此種圖像處理技術(shù)的應用也逐漸深入到網(wǎng)頁設(shè)計中。
二、網(wǎng)頁設(shè)計中的圖像。
當前，網(wǎng)頁設(shè)計的一個主流的方向就是將技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合。網(wǎng)頁設(shè)計過程中對圖像進行處理已成為現(xiàn)階段網(wǎng)頁制作者一個重要的環(huán)節(jié)。具體的來說，網(wǎng)頁設(shè)計中遇到的圖像主要包括以下幾種類型:。
(一)gif。
這種格式的圖片最大的優(yōu)點就是可以對其進行無損的壓縮處理，而且這種格式的圖像顏色上限特別大，最多可以達到兩百多種顏色。此外，這種格式的圖像還具備支持動態(tài)畫面，適用范圍廣的優(yōu)點。其在卡通動漫的設(shè)計以及美術(shù)素描方面都可以實現(xiàn)應用，可以說，從目前的情況來看，這種格式的圖像是最適合的格式，只要對其稍加處理就可以直接進行應用。
(二)jpeg格式的圖片。
這種格式的圖片中文全稱為聯(lián)合靜態(tài)圖形專家組，這種格式的圖片由于是有損壓縮，其壓縮比往往比較高，最大的好處就是可以節(jié)省大量的硬盤空間。對于一般的普通用戶來說，這樣的有損壓縮是不影響其使用的，但是對一些對畫面要求比較高的用戶來說則達不到其要求。而且這種格式的圖片不支持透明效果的功能，在動態(tài)的圖像中也不能使用，應用的范圍相對較小。所以，對于這種格式的圖像來說，其一般很少在數(shù)據(jù)中直接使用，一般都是要經(jīng)過ps等軟件處理后才使用。
(三)png格式。
翻譯成中文網(wǎng)絡圖形?？梢哉f，這種格式的圖形是隨著網(wǎng)頁技術(shù)的發(fā)展而出現(xiàn)的一種新的圖像格式。從其格式來看，png格式的圖像具備上述兩種格式的優(yōu)點，同時還具有一些自身的優(yōu)點，在正常情況下，這種格式的圖片彩色可以達到一千多萬種。而且其還具有可壓縮的算法，可以直接在數(shù)據(jù)傳輸中進行應用。因此，隨著網(wǎng)頁開發(fā)技術(shù)的發(fā)展，這種格式的圖片將是設(shè)計師在制作網(wǎng)頁中最青睞的格式，企業(yè)將會成為網(wǎng)頁制作過程中主流的一種圖像格式。
三、圖像處理技術(shù)在網(wǎng)頁設(shè)計中的應用———以ps為例。
對于網(wǎng)頁設(shè)計者來說，尤其是涉及到圖像處理的工作，ps是一個非常實用的工具，在現(xiàn)在的網(wǎng)頁制作中發(fā)揮著重要的作用。
(一)ps在網(wǎng)頁布局上的應用。
對于網(wǎng)頁制作來說，頁面布局在其中起到的是整體調(diào)整以及規(guī)劃的作用。這項工作的好壞與網(wǎng)頁的整體效果有著密切的聯(lián)系。隨著用戶對于網(wǎng)頁體驗要求的提升，整個網(wǎng)頁的布局也逐漸的標準、規(guī)范起來?？梢哉f，在網(wǎng)頁整體的設(shè)計中，圖像的排版和整體的布局直接影響著整個網(wǎng)頁的和諧度。具體到ps軟件來說，我們首先可以運用這個軟件來對網(wǎng)頁的布局進行調(diào)整，這樣做的目的是為了減少網(wǎng)頁制作完后再去對圖片進行修改，浪費精力。以實際情況為例:當設(shè)計者在接到一個網(wǎng)頁制作的訂單后，為了減少工作的難度，節(jié)省不必要的溝通成本，設(shè)計者可以首先把網(wǎng)頁設(shè)計的理念以及模板提供給客戶，并把制作的方向向客戶解釋清楚，然后再根據(jù)用戶反饋的意見進行修改。這個時候，網(wǎng)頁設(shè)計者就可以利用ps這個軟件首先為客戶制作出基本的布局和模板，然后可以利用其保存的psd文件在設(shè)計的過程中隨時調(diào)整布局，最終根據(jù)客戶的要求完成效果圖。
(二)網(wǎng)頁動畫上ps的應用。
隨著社會的發(fā)展，有些用戶會要求在網(wǎng)頁的制作過程中加上動畫的效果。例如在網(wǎng)頁部分加上企業(yè)自身的宣傳視頻，放在網(wǎng)頁上。但是現(xiàn)在的很多視頻大多缺乏完善性。這個時候ps就派上用場了，網(wǎng)頁制作者可以利用ps軟件來對視頻與網(wǎng)頁的兼容性進行處理。這在一些flash動畫中體現(xiàn)的尤為明顯。由于客戶提供的圖片的規(guī)格大多都是不一樣的，例如尺寸、分辨率或者色彩方面都不是很統(tǒng)一，要想保證整個flash動畫的播放的流暢性和和諧型性，網(wǎng)頁設(shè)計者需要將這些圖片在格式、色彩等方面進行處理，這樣才能保證flash動畫播放的兼容性。一般的，經(jīng)過ps處理后的圖片，在制作動畫短片的過程中，其難度會相對較低。
(三)ps功能中特效的應用。
我們都知道用于網(wǎng)頁制作的軟件是dreamweaver，一般將其稱為dw。對于這個網(wǎng)頁制作的軟件來說，其處理圖像的功能還不是特別強大，只能對圖像做一些最基本的技術(shù)處理，很難達到設(shè)計者的使用要求。在面對一些特殊要求的時候，還得使用ps這個軟件。尤其是在特效的制作方面，ps的處理功能更為強大。其不管是文字特效還是圖像特效，都可以輕松地完成。舉個最簡單的例子，現(xiàn)在很多網(wǎng)頁的head部分往往需要插入一些特殊的字體，以此來吸引用戶的眼球，但是如果是運用dw這個軟件的話，其是無法實現(xiàn)這個效果的，這種情況下只能運用ps來對其進行處理，包括文本字體的顏色以及大小等，其在整體上也得符合網(wǎng)頁的布局。當然，這個只是ps最基本的一些功能，其在特效上還有很多功能對用戶進行滿足，例如常見的變化背景以及對網(wǎng)站的主題顏色進行定期更換等等。
四、關(guān)于ps應用的一些技巧。
(一)圖像的截取以及大小的控制。
在網(wǎng)頁設(shè)計的過程中，設(shè)計者往往不會將一張圖片完整的進行應用，很多時候只需要截取圖片的部分就可以滿足自身的設(shè)計需求。對于圖像的截取方法是多種多樣的，但是ps這個軟件使用起來更為便捷，截取的精準度也更高。ps不僅為使用者提供了多種形狀的截取，還可以根據(jù)使用者自身的需要隨意地對截取的范圍進行調(diào)整，使用起來非常的方便、快捷，其隨后保存的圖像格式也可以自行調(diào)整，操作起來非常簡便。
(二)圖像融合的處理。
在網(wǎng)頁設(shè)計的過程中，很多時候涉及到圖片的融合或者需要將不同的照片進行合并，這種效果在ps這個軟件中也是很容易實現(xiàn)的。使用者只需要將需要合并的圖片拖拽到需要合并的圖像中，然后再對合成的圖片進行顏色和亮度進行調(diào)節(jié)，接著在拖進圖像的圖層中建立一個新的蒙版，然后在利用漸變這個工具將圖片結(jié)合處的黑白漸變的效果，圖片的合成就完成了，并且其處理出來的效果比一般的軟件都要好，而ps這個軟件也正是因為功能的強大，其在圖像處理的時候才得以大范圍的應用。
(三)網(wǎng)站logo的制作。
一個好的網(wǎng)站做得如何，有一個引人注目的logo是必不可少的。一定意義上來講，一個好的logo是整個網(wǎng)站的標志，不僅能體現(xiàn)出整個網(wǎng)站的含義，更能讓閱覽者加深印象，讓其感受到網(wǎng)站的設(shè)計理念。在ps軟件中，其制作logo的具體步驟是:首先在畫布上畫出大體的輪廓，然后用“轉(zhuǎn)換點的工具”對需要進行弧度調(diào)整的地方進行調(diào)整，接著再按下ctrl+enter鍵，對選擇的區(qū)域進行填充，這樣，一個logo便制作完成了。當然，這里只是對ps這個軟件中最常用到的軟件進行了簡單的介紹，實際上這個軟件的功能是非常強大的，網(wǎng)頁設(shè)計者可以根據(jù)自身的需要來進行使用，現(xiàn)在市面上也有很多關(guān)于這個軟件的使用教材，設(shè)計者可以在使用的過程中邊實踐邊學習，以此來提升自身的處理圖像的水平?？偟膩碚f，對于網(wǎng)頁制作來說，圖像處理技術(shù)的提升對其影響還是非常大的。從整體上看，其不僅可以提升圖片的和諧度和美感，也可以在整體的構(gòu)造上進行調(diào)整，以此來彰顯整個網(wǎng)站品質(zhì)，提升網(wǎng)頁對客戶的吸引力，進而提升網(wǎng)站的點擊率。其次，圖像處理技術(shù)還可以起到規(guī)范網(wǎng)頁制作的標準的作用，使其在規(guī)范上達到要求，拒絕由于其他因素對網(wǎng)頁進行的干擾因素，保障搜索質(zhì)量，當用戶通過搜索引擎電極網(wǎng)頁時，優(yōu)質(zhì)的圖像可以提高下載速度，提高網(wǎng)頁流暢性，不僅可以快速呈現(xiàn)給用戶，而且還可吸引用戶點擊，提高網(wǎng)頁的競爭排名。基于圖像處理技術(shù)的應用，提高網(wǎng)頁制作的效率，這將是在網(wǎng)頁設(shè)計開發(fā)的一個主流的方向。具體到photoshop來說，其是一個功能強大的圖像處理軟件，可以對各種格式的圖像文件進行非常精細與獨特的處理，不僅適用于廣告用圖、美術(shù)攝影作品的處理，也廣泛用于網(wǎng)頁圖像元素的處理，其在網(wǎng)頁制作中的應用必將會越來越廣泛。
圖像拼接論文篇二
在標準1atr機箱內(nèi)設(shè)計液冷系統(tǒng)并實現(xiàn)液冷系統(tǒng)的小型化。小型液冷系統(tǒng)自帶冷卻液驅(qū)動、存儲、二次換熱系統(tǒng)，僅需要飛機提供冷卻空氣，即可實現(xiàn)高熱流密度元器件的溫度控制，可以有效解決高熱流密度元器件的散熱問題。
小型液冷系統(tǒng)主要由驅(qū)動模塊、液冷散熱器、空氣/液體二次換熱器3部分組成。驅(qū)動模塊為小型液冷系統(tǒng)提供冷卻液的驅(qū)動、存儲、冷卻液流量控制;液冷散熱器對高功耗元器件進行散熱，元器件產(chǎn)生的熱量傳遞給液冷散熱器內(nèi)的冷卻液，冷卻液將熱量帶出，達到控制元器件溫度的目的;空氣/液體二次換熱器將冷卻液吸收的元器件熱量散發(fā)到空氣熱沉中，使得冷卻液溫度降低，達到循環(huán)利用的.目的。
小型液冷系統(tǒng)的設(shè)計方案見圖2。驅(qū)動模塊插入機箱的插槽內(nèi)，空氣/液體換熱器嵌入在機箱側(cè)壁上。儲液箱中的低溫冷卻液在驅(qū)動系統(tǒng)中微泵的作用下流入液冷散熱器中與元器件進行熱交換，熱交換后的高溫冷卻液流入機箱側(cè)壁與冷卻空氣進行熱交換，將冷卻液熱量散失到環(huán)境中后重新回到儲液箱中，如此循環(huán)。
2.1驅(qū)動模塊的小型化設(shè)計。
驅(qū)動模塊小型化設(shè)計主要是將微泵、儲液箱、電源及控制電路集成在一個模塊內(nèi)，以實現(xiàn)驅(qū)動系統(tǒng)的集成化、模塊化、小型化，必須從組成系統(tǒng)的各個部件入手。
1)泵的小型化。受驅(qū)動模塊內(nèi)部安裝空間的限制，小型液冷循環(huán)系統(tǒng)采用微型泵來滿足小型化要求。選擇泵的型號前應精確計算系統(tǒng)流動阻力和冷卻液所需的流量，根據(jù)系統(tǒng)流阻曲線與泵的工作曲線選擇合適的微型泵，應盡量使所選泵在其高效工作區(qū)范圍內(nèi)即額定工況點附近運行。經(jīng)過系統(tǒng)流阻及冷卻液流量精確計算后，本系統(tǒng)選擇微型齒輪泵，微型齒輪泵具有自吸能力，通過電機控制流量，流量精度高，體積小，能夠滿足系統(tǒng)對壓力、流量及小型化的要求。
2)儲液箱的小型化。根據(jù)傳熱理論精確計算系統(tǒng)所需的冷卻介質(zhì)流量，儲液箱中冷卻液出口應設(shè)計在儲液箱底部低點，內(nèi)部應設(shè)計斜面以避免死水區(qū)的形成，以便有效利用冷卻液，實現(xiàn)儲液箱小型化要求。
3)電源及控制電路小型化。根據(jù)微型齒輪泵供電要求選擇微型電源模塊，根據(jù)驅(qū)動模塊內(nèi)部空間設(shè)計微型控制電路，控制電源模塊輸出0~5v的電壓，調(diào)節(jié)齒輪泵電機轉(zhuǎn)速，實現(xiàn)對流量的精確控制。
2.2液冷散熱器的小型化設(shè)計。
液冷散熱器小型化設(shè)計關(guān)鍵是在有限的空間內(nèi)實現(xiàn)換熱效率的最大化。通常液冷通道的設(shè)計對實現(xiàn)高效換熱至關(guān)重要。
在液冷框體內(nèi)設(shè)計流道，通過冷卻液在液冷通道內(nèi)的流動將元器件熱量帶走。液冷通道設(shè)計為蛇形并聯(lián)管路，蛇形通道增加熱交換時間及面積，并聯(lián)管可有效降低流阻，同時避免堵塞，提高可靠性。
通過對液冷散熱器進行熱性能仿真，優(yōu)化液冷散熱器內(nèi)部流道結(jié)構(gòu)形式，增加冷卻液流動通路尺度，增加有效換熱面積，降低熱源溫度，有效提高液冷散熱器散熱性育。
3結(jié)語。
機載電子設(shè)備的性能要求不斷提高，功耗不斷增大，同時又對“小、低、輕”的要求越來越迫切。本文將液冷系統(tǒng)設(shè)計在一個標準iatr機箱內(nèi)，對液冷系統(tǒng)的各組成部分的小型化設(shè)計進行了探討，提出了電子設(shè)備液冷系統(tǒng)二次換熱器嵌入式設(shè)計方法，將電子設(shè)備機箱側(cè)壁設(shè)計為液冷系統(tǒng)二次換熱器，極大地縮小了液冷系統(tǒng)的體積，實現(xiàn)了液冷系統(tǒng)的小型化。小型液冷系統(tǒng)自帶冷卻液驅(qū)動、存儲、二次換熱系統(tǒng)，僅需要吃機提供冷卻空氣即可實現(xiàn)對高熱流密度元器件的溫度控制。通過實驗，測試了該系統(tǒng)的高效散熱性能，與傳統(tǒng)風冷機箱相比，元器件溫度大幅下降。該小型液冷系統(tǒng)具有結(jié)構(gòu)緊湊、維護方便、換熱效率高等優(yōu)點，為后續(xù)電子設(shè)備液冷系統(tǒng)高效散熱及小型化設(shè)計提供參考。
圖像拼接論文篇三
摘要：隨著當代電子信息技術(shù)的迅速發(fā)展，智能交通成為交通運輸領(lǐng)域重要的研究課題，圖像處理技術(shù)由于自身重要的理論和應用價值使得它在智能交通中的應用研究占有重要的地位。通過對數(shù)字圖像處理技術(shù)在智能交通領(lǐng)域?qū)嚺谱R別起到的作用和存在問題的的分析，提出了相應的解決對策。
關(guān)鍵詞：智能交通；數(shù)字圖像處理；車牌識別；車輛的跟蹤與檢測。
智能交通its（intelligenttransportsystem）最早出現(xiàn)在二十世紀九十年代初期，作為世界電子信息技術(shù)的前沿，將這項技術(shù)應用到交通管理中，實現(xiàn)了交通的智能化。its主要是將先進的電子技術(shù)、it、ai、gis影像等技術(shù)進行全面集成，建立起準確實時的地面交通系統(tǒng)。主要應用于aptis（advancedpublictrafficinfor-mationsystem）、apts（advancedpublictransportationsystems）、avcs（advancedvehiclecontrolsystem）、cvo（commercialvehicleoperations）、etc（electronictollcollection）、ems（emergencymanagementsystem）等方面。intelligenttransportsystem有兩個由于面的含義，一是智能；二是交通。交通技術(shù)的核心就是智能，智能技術(shù)源于電子通信、計算機與人工智能。在交通管理過程中借用當代的信息技術(shù)，對車輛道路進行全面的監(jiān)控，實現(xiàn)交通的智能化管理。
一是利用計算機和其他電子設(shè)備完成的，其主要內(nèi)容包括圖像的采集與獲取、對采集的信息進行編碼與存儲、圖像的合成。合成之后對圖像進行繪制，并最終輸出，利用新技術(shù)對其進行恢復與重建。因此數(shù)字圖像處理的主要目的是：首先，對圖像做灰度變化，保存有效信息，這種方法可以增強圖像可讀性，有利于原圖的恢復；其次，利用特殊手段對圖像中所包含的特殊且重要的信息進行提取，并詳細分析圖像中所包含的特征，這種方法主要是為了提取其中包含的特殊信息，對圖像進行分割識別；其三，對獲取到的數(shù)據(jù)進行壓縮，并保持其特有的清晰度，方便圖像后期的傳送與保存。
車牌識別技術(shù)（lpr）作為智能交通的重要管理策略，被廣泛應用在高速收費站、失竊車輛查找、停車場的車輛管理、監(jiān)控車輛的違紀情況等方面，大大提高了工作效率，節(jié)省了人力資源。
數(shù)字圖像處理技術(shù)在智能交通領(lǐng)域中發(fā)揮著極大的作用，如監(jiān)控車輛交通安全、統(tǒng)計交通擁堵情況等，最為出色的地方是車牌識別。數(shù)字圖像處理技術(shù)在智能交通方面有著不可忽視的作用，在智能交通領(lǐng)域的研究中占有一席之地。
一個完整的車牌識別過程，應該是先獲取到車牌的圖像，計算機設(shè)備對獲取到的圖片信息進行識別，然后對圖片進行預處理。根據(jù)獲取到的圖片信息，通過渡波、邊緣增強等辦法對其進行車牌定位。
二、我國拍照識別系統(tǒng)存在問題及原因。
首先，我國的車牌組成比較復雜，由漢字、英文和阿拉伯數(shù)字共同構(gòu)成。漢字的相似，對車牌識別的難度增加；其次，我國車牌的顏色比較多，有白色、藍色、紅色等，識別起來比較麻煩；第三，由于人為、道路、天氣等原因，使得車牌上粘有水漬、泥土之類的污漬，導致車牌模糊不清，難以識別；第四，車牌格式繁多，如民用、軍用、公安警車、武警專用、外交車輛、特種車輛、消防專用、救護車等。民用車又分為多種，導致識別起來更加麻煩；第五，車牌懸掛的地方不一致。要解決上述問題，必須提高圖像處理的算法，使得拍照識別系統(tǒng)更加有效。
三、
（一）車牌定位要從復雜的背景中提取出有價值的信息，并進行分割。
因為自身不利因素的影響，所以增加了lpr對車牌定位的難度。良好的提取算法，是在保證有效信息不丟失的前提下，盡可能多的踢掉沒價值的信息，準確的將車牌信息給抽取出來。判斷算法是否精確，有以下三個方法：其一，為了保證其實時性，必須要盡量減少算法；其二，在復雜的環(huán)境下依然具有高度的定位效果，必須有一定的抗干擾性，第三，在保證有效信息不丟失的前提下，盡可能的多的踢掉沒價值的信息為提高圖像的質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。車牌具有紋理，顏色與形狀三個主要的特征。紋理主要是因為車牌的字符與車牌背景顏色的一個對比。顏色主要是由于汽車牌照的字符顏色與背景的組合，一般分為白字藍底（民用轎車）,黑字黃底（大型汽車）,白字黑底（使、領(lǐng)館汽車）,黑字白底（警用汽車）四種?，F(xiàn)階段車牌定位的處理辦法主要要兩種，一是灰度圖像處理，其主要優(yōu)勢是速度快，內(nèi)存少；二是基于彩色圖像處理，其主要優(yōu)勢是彩色的圖像從視覺上極占優(yōu)勢，尤其是隨著計算機的迅速發(fā)展，運行速度飛快，內(nèi)存也隨之增大。而顏色也是車牌的主要區(qū)分模式，所以基于顏色的分割定位在當今的使用更為廣泛。
（二）基于模板匹配的車牌字符分割。
在車牌得到準確的定位后，字符分割水平影響到字符的識別精確度。字符的分割算法主要有：一是直接取得原始車牌的垂直投影，將投影后的峰值作為分割的黃金點。在車牌嚴重受到損壞的情況下，直接分割往往會產(chǎn)生極大的錯誤，所以很難找到分割的黃金點；二是分割即精分割與細分割。這種方法的最大優(yōu)勢就是包括在車牌遭到嚴重損壞的情況下，也可以保持極好的分割效果，但是算法較為復雜、費時，較難保證實時性。由于一些客觀條件的影響，使得以上算法都不能滿足，所以提出了一種新的分割算法，這種方法既能克服車牌損壞的影響，又沒有過多的增加字符分割的時間。
在此也講一下改進的msr算法對車牌圖像進行預處理，由于車牌的圖像不是很大，所以完全可以滿足實時性要求。因為我們提取出來的車牌不能直接進行分割，必須先將其進行二值化處理。所謂二值化處理就是將原始圖像經(jīng)過技術(shù)轉(zhuǎn)成二值圖像。因為車牌圖像的邊緣信息是最終圖像識別結(jié)果的重要影響因素，所以要在進行二值化處理的過程中要保留其邊緣信息。我們經(jīng)常見到的車牌應該是一個方方正正的矩形，然而在實際中，車牌會發(fā)生傾斜，我們可以把它看作為一個平行四邊形來處理。對于其傾斜車牌的校正，我們需要找到傾斜的角度，然后進行旋轉(zhuǎn)變化，使得轉(zhuǎn)變成一個矩形。對于傾斜的車牌進行校正，一般情況就是先水平校正，再垂直校正。
（三）對于字符的識別。
字符識別的原理是利用數(shù)字圖像處理技術(shù)，對車牌中分隔處理的字符進行識別，字符識別系統(tǒng)的工作過程：首先，對所需識別數(shù)據(jù)獲取。圖像數(shù)據(jù)的獲取只有通過輸入設(shè)備來實現(xiàn)，比如我們通常使用的攝像機、攝像頭等等一些圖像采集設(shè)備。它們主要的任務就是將景物反射的信號轉(zhuǎn)換成可以識別的模擬信號，再經(jīng)過a/d轉(zhuǎn)換，將轉(zhuǎn)換后的模擬信號轉(zhuǎn)換成數(shù)字圖像信息。性能好、分辨率高、噪聲較小、轉(zhuǎn)換速度比較快的電信號線做優(yōu)先的選擇。只有達到這個標準的轉(zhuǎn)換電信號線才是上乘選擇，對圖像的識別水平也較高。轉(zhuǎn)換后的圖像信息要進行進一步的預處理。其主要目的就是為了去掉原始圖像的噪音與其他變形問題的干擾，保留并增強有效信息。其次，進行預處理的過程也比較復雜，要進過濾液、復原、提取邊緣、圖像分割等預處理方式，提高圖像的可讀性與清晰度，為下一步進行特征的提取提供了便利，奠定了基礎(chǔ)。第三，提取特征。是根據(jù)預處理后得到的結(jié)果，對其進行分析、辨別真?zhèn)?、剔除無效信息、保留有效信息的一個過程。鑒于原始圖像數(shù)據(jù)信息量比較大，需要在這龐大的數(shù)據(jù)中提取出有價值的信息，并進行歸類，這就是特征的提取。在對特征進行提取之后，才能對其進行分類決策。其主要的目的就是對在分類提取過程中所得到的樣本進行分析和判斷，當然在判斷的過程需要遵循某個規(guī)則，將分類提所引起的錯誤識別概率降到最低，保證其具有較高的精準度。
字符識別常用的方法有三種：統(tǒng)計識別法；句法結(jié)構(gòu)模式識別；模糊模式識別法。
（四）先采取攝像頭拍攝的方式，再通過圖像處理來進行數(shù)據(jù)的采集。
在我國的公共道路交通管理系統(tǒng)中，為了獲取更多的車輛的運動數(shù)據(jù)，之前通常采用感應線圈等方法，但是這種方法要求設(shè)置在路面上并且對路面造成一定程度的損壞，安裝困難，影響交通。所以現(xiàn)在都是采取攝像頭拍攝，再通過圖像處理來進行數(shù)據(jù)的采集。隨著科技的發(fā)展與進步，現(xiàn)在只需要在路段相應的位置安裝攝像頭，攝像頭所獲取到的視頻與圖像就會通過壓縮之后傳輸?shù)娇刂浦行摹１O(jiān)控中心只需要根據(jù)上述視頻與圖像進行提取，就可以對車輛進行實時跟蹤。運作跟蹤是車輛識別的一部分，其主要分為背景的提取、運動點團的提取，運動點團位置的提取和運動物體的跟蹤。近幾年，經(jīng)過技術(shù)人員的不斷鉆研，針對每個點都提出各自相應的算法，使得車輛跟蹤更為直觀、精確。
本文中詳細描述了數(shù)字圖像處理技術(shù)在its中的應用。its技術(shù)在車牌識別，車輛的跟蹤等方面應用廣泛。由于信息技術(shù)的逐步完善，使得數(shù)字處理技術(shù)在智能交通領(lǐng)域中得到極大的應用。經(jīng)過各方的不懈努力，無論是硬件還是軟件，都在不斷的進步與發(fā)展，使得數(shù)字圖像處理取得一個又一個突破性的進步。
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圖像拼接論文篇四
油田日常維護工作的順利開展,需要掌握油井的實際生產(chǎn)情況,因此需要通過儀器對油井的層數(shù)進行檢測。我國油井分布比較松散,因此對監(jiān)測的數(shù)據(jù)進行傳遞存在交的困難?；诖?該文對物聯(lián)網(wǎng)石油測井數(shù)據(jù)的傳輸與控制系統(tǒng)的設(shè)計中的重要內(nèi)容進行了介紹,希望對相關(guān)工作人員能夠有所幫助。
1物聯(lián)網(wǎng)。
物聯(lián)網(wǎng)主要指的是末端設(shè)施和設(shè)備,主要包括工業(yè)系統(tǒng)、傳感器以及貼在射頻識別器上各種設(shè)備、攜帶無線終端的車輛和個人等。通過各種無線、有線,長距離或短距離的相互連通實現(xiàn)對數(shù)據(jù)傳輸。物聯(lián)網(wǎng)就是利用傳感器,實時對需要的數(shù)據(jù)進行采集、互動、連接,采集的信息的類型可以是電信號、光信號、化學信號等,利用各種可能存在的網(wǎng)絡接入,實現(xiàn)物與人、物與物之間的連接,從而實現(xiàn)對物品的智能化管理和識別。因此,可以簡單的.將物聯(lián)網(wǎng)描述為,利用傳感器獲取物理環(huán)境信息,然后利用通信網(wǎng)絡對信息進行傳遞,再利用云計算平臺,實現(xiàn)對復雜信息的處理。
2.1設(shè)計方案。
2.2網(wǎng)絡傳輸協(xié)議。
利用gprs對數(shù)據(jù)進行傳輸面臨協(xié)議選擇,tcp和udp是目前應用最廣泛的兩種協(xié)議,對協(xié)議的選擇需要依據(jù)系統(tǒng)運行的實際情況而定。tcp協(xié)議數(shù)據(jù)的傳遞面向連接具有較高的可靠性,比較適合應用在順序不重復、大批量的數(shù)據(jù)傳遞。但需要注意,tcp提供的數(shù)據(jù)傳輸不會對數(shù)據(jù)的便捷進行記錄,因此如果數(shù)據(jù)傳遞過程中采用的方式是數(shù)據(jù)包,需要對包的同步問題加以考慮。測井在數(shù)據(jù)傳遞過程中對數(shù)據(jù)量的要求較大,同時網(wǎng)絡環(huán)境十分復雜。此外,從目前的情況來看,在實際測試過程中,如果對tcp協(xié)議進行利用,數(shù)據(jù)在吞吐率上完全可以滿足使用要求。udp協(xié)議與tcp相比更加簡單,靈活度高,建立連接較為容易,會對數(shù)據(jù)的邊界進行保留。其最大的不足它提供的數(shù)據(jù)包通信的方式并不可靠,在復雜的網(wǎng)絡環(huán)境下的應用要十分謹慎,如果程序?qū)Τ霈F(xiàn)的問題處理不當,可能會造成協(xié)議崩潰,從而導致系統(tǒng)無法正常運行。
2.3測試通訊方案。
為了對系統(tǒng)的可行性進行驗證,在中國聯(lián)通和中國移動兩種網(wǎng)絡的支持下對數(shù)據(jù)的傳輸效果進行驗證。在數(shù)據(jù)驗證過程中,利用自行編程的通訊程序?qū)τ吞飳嵉剡M行測試。測試過程中主要涉及到的性能有:rtk、吞吐量、時延、誤幀率的平均值。根據(jù)測試結(jié)果對公眾移動網(wǎng)絡是否滿足傳輸需求進行確定。同時,可以通過現(xiàn)場測試了解用戶要求,使其為通訊協(xié)議設(shè)計提供參考。
2.4設(shè)計通訊協(xié)議。
(1)雙發(fā)送隊列。
石油測井數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng),不僅要能夠?qū)崿F(xiàn)對測井中數(shù)據(jù)的傳遞,同時還應當實現(xiàn)文件的傳輸。測井數(shù)據(jù)傳輸在實時性上具有較高的要求,在文件的傳輸上實時性要求相對則較低,一般來說能夠在規(guī)定的一段時間內(nèi)完成文件傳輸即可。因此,在實際工作中,如果傳輸數(shù)據(jù)的寬帶有限,為了確保測數(shù)據(jù)傳遞的實時性,應當對測井數(shù)據(jù)和文件傳輸兩者制定相應的優(yōu)先級機制。方案如下:將發(fā)送隊列分為兩列,一列為測井數(shù)據(jù),另一列則為文件傳輸隊列,同時應當在文件傳送隊列上安置一個標志,對發(fā)送權(quán)限進行限制,該標志只有則測井數(shù)據(jù)發(fā)送結(jié)束后,才會生效,標志生效后,文件傳送隊列發(fā)送數(shù)據(jù),然后安置的標志將會再一次回到原位置,依次循環(huán)。
(2)后退n幀協(xié)議。
在數(shù)據(jù)傳輸過程中,如果采用簡單的協(xié)議,rtt的時延一般約為500ms,這對數(shù)據(jù)傳輸?shù)膶崟r性產(chǎn)生了一定影響,為了提高通訊協(xié)議效率,可以對后退n幀協(xié)議進行應用,這種協(xié)議處于非受限協(xié)議和等停協(xié)議之間,對其進行應用可以緩解因為傳輸距離過大,導致等停協(xié)議效率低問題的發(fā)生。后退n幀協(xié)議一般只在測井數(shù)據(jù)中使用,并不在文件傳輸中使用,對于文件傳輸?shù)木S護有更高層的zmog協(xié)議完成,在線程發(fā)送上只是簡單進行發(fā)送,并不會進行等待和確認。測井數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)在通訊上需要是雙向的,因此在實際工程中,必須是由接收線程和發(fā)送線程兩者相互系統(tǒng)工作,接收線程和發(fā)送線程兩者之間的信息要能相互傳遞,其中最重要的一點就是,接收線程應當能夠?qū)rq應當信號傳送給發(fā)送線程,從而確保發(fā)送線程在運行過程中能夠順利完成發(fā)送任務,確保整個系統(tǒng)的安全運行。
3結(jié)語。
計算機技術(shù)的高速發(fā)展,使測井數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)的實時性得到進一步提高。在石油測井數(shù)據(jù)的傳輸與控制系統(tǒng)的設(shè)計過程中,要對不同的問題進行針對性研究,并且要通過大量的數(shù)據(jù)來對系統(tǒng)的功能進行確定,確保系統(tǒng)在日后的使用過程中能夠達到理想的效果。
圖像拼接論文篇五
書上介紹的實驗通常是在排除誤差存在的條件下進行的,然而在實際操作中不可避免的會存在誤差對實驗的影響.如在伏安法測電阻的實驗中,為了達到實驗的準確性用兩種方式進行的測量,一種是電流表的內(nèi)接,一種是電流表的外接,為了更精準運用圖像法進行數(shù)據(jù)處理,在滑動變阻器被改變的情況下測得安培表、伏特表的電壓和電流值并繪制相對應的圖像,再利用歐姆定律,最后得出一條直線,該直線就是電流和電壓關(guān)系,有效地規(guī)避了外界誤差的影響.
部分學生在學習高中物理時會感覺到符號、數(shù)字、公式等枯燥乏味,對物理學習提不起興趣.巧妙地在教學中運用物理圖像能夠很好的解決這一問題.幫助學生加深對物理知識的記憶,培養(yǎng)學生的讀、畫圖能力,進而學會獨立解決問題.在高中物理教學中運用圖像法是現(xiàn)代化教學的集中體現(xiàn),將抽象的物理知識轉(zhuǎn)化為具象的圖像,學生們能夠通過看圖清晰直觀的觀察物理變化的過程,這一方法在教學中的實踐應用,能夠為高考奠定基礎(chǔ),為分析題干、理解題目找到突破口,應該在高中物理教學中推而廣之.
參考文獻。
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結(jié)論：物理圖像在高中物理教學中應用為關(guān)于對寫作高中物理教學論文范文與課題研究的大學碩士、相關(guān)本科畢業(yè)論文高中數(shù)學難還是物理難論文開題報告范文和相關(guān)文獻綜述及職稱論文參考文獻資料下載有幫助。
圖像拼接論文篇六
電子設(shè)備元器件一直是朝著提高集成度、減小元器件尺寸及增加時鐘頻率的趨勢發(fā)展。高集成度、微小的元器件尺寸及大時鐘頻率帶來的是元器件功率和熱流密度急劇增加而產(chǎn)生的過高溫升。實驗證明，電子器件的可靠性與溫度成反比。在傳統(tǒng)熱設(shè)計中，散熱方式以傳導、自然冷卻、強迫風冷為主，隨著元器件熱流密度的不斷增大，傳統(tǒng)散熱方式已無法滿足散熱要求，液冷技術(shù)比空氣冷卻效率高出100～倍，液冷散熱技術(shù)越來越多地應用于機載電子設(shè)備。在航空應用環(huán)境，對于機載電子設(shè)備的尺寸和重量有嚴格要求，因此液冷系統(tǒng)的小型化研究十分必要。
1液冷技術(shù)及液冷系統(tǒng)原理。
液冷技術(shù)是指冷卻介質(zhì)為液體的冷卻技術(shù)。其原理就是利用冷卻液的流動帶走元器件產(chǎn)生的熱量從而降低發(fā)熱元器件的溫度。液冷系統(tǒng)主要由液冷散熱器、循環(huán)管路、泵、儲液箱、二次換熱器5部分組成。其工作原理如圖1所示，冷卻介質(zhì)在泵的作用下從儲液箱泵出流入液冷散熱器內(nèi)，將電子元器件產(chǎn)生的熱量帶走，再經(jīng)過二次換熱器將熱量散發(fā)到空氣熱沉中，冷卻后的液體再次流回儲液箱，如此循環(huán)往復來達到控制元器件溫度的目的。
圖像拼接論文篇七
摘要：隨著現(xiàn)代化醫(yī)學影像技術(shù)的快速性發(fā)展,在醫(yī)學影像技術(shù)應用中,已經(jīng)實現(xiàn)了現(xiàn)代化圖像處理技術(shù)整合,通過現(xiàn)代化圖像處理技術(shù)的應用有效的實現(xiàn)了醫(yī)學影像發(fā)展技術(shù)的創(chuàng)新性應用,保障了現(xiàn)代醫(yī)學影像技術(shù)應用中的計算機應用技術(shù)能力提升。鑒于此,本文針對現(xiàn)代醫(yī)學影像技術(shù)中計算機圖像處理技術(shù)的應用進行了專門的分析,希望通過本文的分析能夠為現(xiàn)代醫(yī)學發(fā)展中的影像技術(shù)應用提供技術(shù)發(fā)展支持,以便于在技術(shù)應用支持下,實現(xiàn)技術(shù)發(fā)展的創(chuàng)新性轉(zhuǎn)變。
在現(xiàn)代化醫(yī)學發(fā)展中,由于科學技術(shù)的發(fā)展和融入,使得很多的醫(yī)學技術(shù)在處理過程中,需要借助影像進行患者的病情分析,比如ct影像以及x射片影像處理等,這些影像處理需要借助計算機圖像處理技術(shù)進行專門的影像還原分析,將影像中表現(xiàn)的病變位置在計算機圖像處理技術(shù)的應用下,實現(xiàn)圖像的高清化處理,進而為患者的治療提供參考性建議。本文通過對現(xiàn)代醫(yī)學影像技術(shù)中計算機圖像處理技術(shù)的應用研究,能夠在研究過程中,找到適合醫(yī)學影像和計算機圖像處理技術(shù)結(jié)合的關(guān)鍵點,這對于提升醫(yī)學影像圖片處理能力而言,具有重要性研究意義。
醫(yī)學影像技術(shù)是現(xiàn)代化醫(yī)學發(fā)展中,經(jīng)常運用到的一項技術(shù),在該技術(shù)的應用下,注重的是對應用中的圖像成像分析,通過對圖像成像分析,進而找到適合診斷患者的治療方式。就目前我國醫(yī)學發(fā)展現(xiàn)狀來看,很多醫(yī)學在患者的治療過程中,都已經(jīng)實現(xiàn)了患者治療中的醫(yī)學影像技術(shù)應用。比如,ct片、x射線拍攝已經(jīng)彩超和b超的處理等,都需要借助在醫(yī)學影像技術(shù)上進行應用,通過醫(yī)學影像技術(shù)的應用能夠?qū)崿F(xiàn)患者病變部位的清晰化成像反饋,但是要想做到患者診斷的醫(yī)學影像成像技術(shù)清晰化反饋,就應該注重對影像技術(shù)應用的自身性因素管理控制,通過管理控制,從而實現(xiàn)醫(yī)學影像技術(shù)發(fā)展的效率提升和呈像清晰度提升。這種情況下,計算機圖像處理技術(shù)中的ps技術(shù)、maya技術(shù)以及一些其他的計算機圖像處理技術(shù)在醫(yī)學影像發(fā)展中的應用也就越來越廣泛。
2.1圖像去噪。
醫(yī)學影像在傳輸過程中,一直受到聲音噪點干擾,這種情況下,就會造成傳輸?shù)挠跋駡D片出現(xiàn)了明顯的噪點,影像診治醫(yī)生對患者病情的判斷,因此,在這種情況下,需要運用計算機圖像處理技術(shù)進行醫(yī)學影像技術(shù)應用的噪點處理,通過對醫(yī)學影像技術(shù)應用中的`圖像技術(shù)處理,能夠?qū)崿F(xiàn)影像自身的噪點下降,并且保障了影像噪點的處理,能夠滿足基本的影像應用需求。所以在現(xiàn)實影像技術(shù)的處理中,為了保障影像處理效果,所以需要對影像處理中的噪點清除,通過對電子元件的干擾分析,明確在醫(yī)學影像應用中,其噪點出現(xiàn)的根源,按照其根源進行影像處理實施,保障在影像處理根源的實施中,能夠?qū)崿F(xiàn)圖像的高清化成像。例如,通過均值濾波、中值濾波等多種形式,將醫(yī)學影像中的噪點清除。
圖像增強是現(xiàn)代醫(yī)學影像技術(shù)發(fā)展中,較為常見的一種圖像處理技術(shù),在該圖像處理技術(shù)的應用中,注重的是對圖像的清晰度以及圖像的分辨率提升。按照現(xiàn)代醫(yī)學影像技術(shù)應用的要求,在現(xiàn)實圖像的處理中,需要對醫(yī)學影像自身呈現(xiàn)的圖像進行還原,只有還原醫(yī)學影像本身,相關(guān)的患者診斷病癥,才能夠在醫(yī)學影像中,及時的被分析出來。所以在這種情況下,很多學者在進行醫(yī)學影像處理中,需要將影像自身的色彩以及影響自身的飽和度和其他一些與影像相關(guān)的因素,全部的排除好,這樣才能保障最終的影像應用效果,實現(xiàn)醫(yī)學影像應用和現(xiàn)代化醫(yī)療技術(shù)發(fā)展的雙向性整合,同時在現(xiàn)代化醫(yī)學影像技術(shù)的應用和發(fā)展中,由于圖像增強技術(shù)的應用和實施,能夠保障醫(yī)學影像技術(shù)在發(fā)展中,能夠借助計算機圖像處理技術(shù),將其應用中的圖像顯示效果增強,保障最終的應用效果。
圖像分割是現(xiàn)代化醫(yī)學影像技術(shù)發(fā)展中經(jīng)常運用到的一種技術(shù),在該技術(shù)的應用下,注重的是對技術(shù)應用中的圖像分割處理,確保在圖像分割處理中,能夠?qū)崿F(xiàn)計算機處理技術(shù)應用的圖像差異化處理,保障了在現(xiàn)實醫(yī)學影像技術(shù)應用中,能夠通過分割將醫(yī)學影像技術(shù)應用中的圖像進行分解,同時在圖像分解過程中,還能夠運用計算機圖像處理技術(shù),將醫(yī)學影像技術(shù)應用中對于患者診斷的區(qū)域性診斷因素進行詳細的分析和。
總結(jié)。
便于醫(yī)生在針對患者的診斷中能夠?qū)⒎指顖D像作為診斷技術(shù)處理的依據(jù)進行分析和應用實現(xiàn)了患者治療中的影像技術(shù)應用需求滿足了患者治療的影像條件應用需求。
3結(jié)語。
綜上所述,在現(xiàn)代化科學技術(shù)發(fā)展應用下,我國的計算機圖像處理技術(shù)發(fā)展已經(jīng)相當成熟,作為醫(yī)學診斷中常用的技術(shù)之一,醫(yī)學影像技術(shù)在整個醫(yī)學患者臨床診斷中,占據(jù)著重要的位置,要想保障醫(yī)學臨床診斷效果的準確性,就應該注重對臨床醫(yī)學影像研究中的影像處理技術(shù)進行專門的分析,確保在臨床影像技術(shù)的應用處理中,能夠?qū)崿F(xiàn)影像技術(shù)應用的效率性提升。通過本文的研究將現(xiàn)代醫(yī)學影像技術(shù)中計算機圖像處理技術(shù)應用研究歸納為以下幾點:。
(1)圖像去噪;。
(2)圖像增強;。
只有處理好以上幾點技術(shù)應用,才能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)代醫(yī)學影像技術(shù)應用的快速性提升。
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圖像拼接論文篇八
地理圖像是學習高中地理知識的重要工具，其承載著較多的地理信息。通過地理圖像，我們可以將零散的地理知識歸納在一起，生動形象的傳遞地理信息。地理圖像記憶能力是在地理學習中逐漸形成的，是每位高中生認識地理事物應該具備的基本能力，同時也是培養(yǎng)高中生地理素養(yǎng)的基本條件。隨著新課程改革的不斷深入，高中地理教學對學生地理圖像記憶能力提出了更高的要求。學生必須能夠從圖中搜集到有用的信息，通過分析圖像中的信息來發(fā)現(xiàn)地理現(xiàn)象或者掌握地理規(guī)律，這樣才能滿足高考的各項要求。由此可見，地理圖像記憶在高中地理教學中的地位舉足輕重。
一、圖像記憶在高中地理學習中的重要意義。
在學習地理知識的時候，學生需要熟練掌握諸如“地理事物名稱”等各種地理事實，存在較大的難度。地理圖像能夠?qū)⒏鳜嵥榈闹R點集合在一起，直觀生動地展示給學生，解構(gòu)性較強，降低了學生記憶知識點的難度。同時，學生的積極性也被充分調(diào)動起來，通過看圖記憶知識點，趣味性十足，有效解決了文字材料枯燥乏味的難題，而且將眾多知識點間存在的關(guān)系通過圖像的形式，一目了然的向?qū)W生展示，學生不會再將各知識點弄混淆，記憶的更加深刻，地理思維能力也在潛移默化中不斷提升。
二、圖像記憶法的種類。
圖像記憶法具體包括以下幾種:第一，圖片記憶法:地理教師借助地理圖片，將地理事物、地理現(xiàn)象形象生動地展示出來，加深學生的記憶，提高學生的觀察力。第二，關(guān)系圖記憶法:高中地理教師可以將容易混淆的各知識點集合在一起，挖掘這些知識點的內(nèi)在聯(lián)系，引導學生繪制成知識關(guān)系圖，提升學生的記憶能力及歸納總結(jié)能力。第三，演示記憶法:高中地理教師可以利用多媒體教學軟件或者自制教具等，直觀地向?qū)W生演示相關(guān)動態(tài)變化的知識，全面激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生形象記憶。第四，身臨其境記憶法:如果有條件，高中地理教師可以帶領(lǐng)學生實地參觀、考察，全面調(diào)動學生學習地理知識的興趣，同時實地考察也會讓學生留下難以磨滅的記憶。如果沒有實地考察的條件，地理教師就可以借助錄像、電視、電影等手段，為學生創(chuàng)建一種學習情境，讓學生有一種身臨其境的感覺，在感性認知中產(chǎn)生強烈的記憶。第五，模式圖、示意圖記憶法:高中地理教師需要培養(yǎng)學生識圖、析圖、繪圖的能力，充分發(fā)揮學生手、眼、腦的功能，最大限度地提高記憶的準確度。通過繪制類似自然帶分布、氣壓帶分布、洋流等模式圖，讓學生迅速掌握各種地理事項的分布狀況。通過繪制水循環(huán)、地殼物質(zhì)循環(huán)、地球保溫作用等示意圖，讓學生在全面掌握各種概念的基礎(chǔ)上，逐步領(lǐng)悟事物的演變過程。
三、提高高中生地理圖像記憶能力的有效措施。
(一)教會學生看圖的要領(lǐng)。
高中生在學習地理知識時，會遇到各種地理圖像。這些圖像中包含的地理信息，有很大一部分是難以用文字表達出來的。為了讓學生能夠掌握圖像記憶法，地理教師首先需要教會學生讀圖技巧。當學生見到一幅地理圖像時，就應該仔細研讀圖像中的文字信息，了解圖像所要展示的內(nèi)容，然后再對圖像中地理事物的分布特點進行觀察，總結(jié)圖像中的異同點，最后結(jié)合教材中的內(nèi)容，對圖像進行綜合分析?？傮w來說，讀圖的要點包括:第一，掌握圖像上的注記及圖例;第二，觀察不同圖像研讀的順序;第三，找出圖像中包含的各種因素。
(二)指導學生讀圖方法。
地理圖像種類繁多，而且每種地理圖像的讀圖方式也存在較大的區(qū)別，學生的首要任務就是掌握地理圖像包含的類別。其中，地理圖像包含的類別有:第一，景觀圖:景觀圖主要包含了自然景觀圖和人文景觀圖兩種;第二，地圖:地圖可謂是地理的靈魂，主要包含了地形圖、政區(qū)圖、水文圖、氣候圖和資源圖等;第三，地理原理圖:具體包含的有地球公轉(zhuǎn)圖、地球自轉(zhuǎn)圖以及溫室效應圖等;第四，剖面圖:主要包括地形和地質(zhì)兩種剖面圖;第五，地理模式圖:具體包含大氣運動、洋流、太陽系等模式圖。初步學會這些圖像的`讀取方式后，就能夠了解到各種地理事物的表現(xiàn)形式及分布情況等。然后需要判讀地理圖像，從圖像上挖掘新的地理知識，這樣才能不斷提高地理學習能力。判讀地理圖像，需要注意以下兩個方面的內(nèi)容:第一，必須要掌握地理事物的本質(zhì)特征，即和其它地理因素不一樣的個性特征;第二，抓住各地理事物間的內(nèi)在聯(lián)系，提煉加工相關(guān)信息。學生在觀察某一類型的圖像時，可以對圖像名稱、注記等進行比較，掌握各種地理事物的特征，從圖像中提煉出有用的信息，明確其發(fā)展變化的規(guī)律，結(jié)合教材內(nèi)容，對問題進行分析、解決。長此以往，學生就能從地理圖像中挖掘到書本以外的知識點，并在頭腦中逐步建立起表象地圖，為學生更深入地學習地理知識奠定基礎(chǔ)。
(三)教授學生圖文轉(zhuǎn)換的方法。
圖像和文字都是主要的信息載體。在高中地理學習過程中，學生必須要學會圖文轉(zhuǎn)換，這樣才能全面掌握各項地理知識。其中，圖文轉(zhuǎn)換包含了“由圖轉(zhuǎn)文”、“由文轉(zhuǎn)圖”這兩種方式。由圖轉(zhuǎn)文就是將圖像轉(zhuǎn)化成文字，這是建立在學生掌握讀圖技巧，具有挖掘圖像信息能力的基礎(chǔ)之上的。由文轉(zhuǎn)圖則是將文字信息轉(zhuǎn)化成圖像。在高中地理教材中，很多知識點容易混淆，給學生記憶帶來較大的難度。若是能夠?qū)⑦@些繁雜的知識點用圖表的形式表現(xiàn)出來，學生就能夠快速記憶，事半功倍。
四、總結(jié)。
高中地理教師應該在教學中，全面應用圖像記憶法，指導學生創(chuàng)建地圖思維，讓學生利用各種圖像工具，獲取地理知識。不斷培養(yǎng)學生讀圖、析圖、繪圖、講圖、填圖、用圖的能力，逐步做到憑圖憶文，學生在全面掌握地理知識的基礎(chǔ)上，應用圖像分析、解決問題的能力在鍛煉中得到提升。
圖像拼接論文篇九
學院（系）：里仁學院。
年級專業(yè)：
學生姓名：楊合如。
指導教師：劉劍鳴。
完成日期：20xx.3.23
一、綜述本課題國內(nèi)外研究動態(tài)，說明選題的依據(jù)和意義。
（一）本課題國內(nèi)外研究動態(tài)。
數(shù)字圖像加密源于早期的經(jīng)典加密理論，其目的是隱藏圖像本身的真實信息，使竊取者或無關(guān)人員，在收到加密消息后無法獲得原始圖像，而接收方，則可用預先約定的密鑰和解密方法，方便地把收到的加密信息解密出來。
圖像加密主要有以下幾種方法：基于矩陣變換/像素置換的圖像加密算法、基于密鑰分割與秘密共享的圖像加密算法、基于現(xiàn)代密碼體制的圖像加密算法和基于混沌理論的圖像加密算法。下面簡要闡述它們各自加密算法的原理、特點，分析各種算法的優(yōu)缺點及發(fā)展趨勢。
（1）基于矩陣變換／像素置換的圖像加密技術(shù)。
基于矩陣變換/像素置換的圖像加密技術(shù)，基于arnold變換的系列置亂方法，可以等效為對圖像矩陣進行有限步地初等矩陣變換，從而打亂圖像像素的排列位置。但初等矩陣變換是一種線性變換，其保密性不高。基于arnold變換的加密算法和基于幻方的加密算法是不能公開的，這是因為加密算法和秘鑰沒有有效地分開，這和現(xiàn)代密碼體制的要求是不相容的，即它不符合kerckhoffs準則，而屬于古典密碼體制的范疇。在實際應用中應該加以適當?shù)母倪M，有兩種方法：一是使這類加密算法的保密性提高；二是要使這類加密算法符合kerckhoffs準則，適應現(xiàn)代密碼學的要求。另外，基于arnold變換的圖像加密算法含有其動力學系統(tǒng)的龐加萊回復特性，而幻方矩陣也是由有限域上的元素所組成的，因而都容易受到唯密文迭代攻擊，因而從根本上來說這類算法是不能公開的。從加密算法不能公開、秘密不是完全依賴密鑰這一點來看，這類加密算法是屬于被淘汰之列的，除非它們能和其它的加密算法有效地結(jié)合，從而符合現(xiàn)代加密體制的規(guī)范。
（2）基于秘密分割與秘密共享的圖像加密。
基于秘密共享的加密算法是基于shamir在1979年提出的密鑰分存的概念。之后，在1994年歐密會上naor和shamir共同提出二值圖像信息的共享方案。密鑰分存的優(yōu)點在于個別子密鑰的泄漏不至于引起密鑰的泄漏，而個別子密鑰的損失也不至于影響密鑰的恢復。算法簡單直觀，安全性好，具有較好的抗干擾性能。其缺點是圖像數(shù)據(jù)量發(fā)生膨脹，這在圖像數(shù)據(jù)本來就很龐大的情況下給圖像的網(wǎng)絡傳輸帶來了嚴重的困難，限制了這種加密算法在實際中應用，而且對于采用這種門限方案的算法其恢復出的圖像的對比度會有所下降。在密鑰分存領(lǐng)域，我國學者曹珍富做了許多開創(chuàng)性的工作：他基于有限集合理論設(shè)計的二級(k,n)門限的方法，可以有效地發(fā)現(xiàn)冒充特有子密鑰的人或蓄意破壞者，與密鑰分存緊密相連的一個概念是密鑰托管問題。在文獻中，文中作者基于公鑰密碼加密算法、門限方案、認證方案和簽名算法，提出一種新的基于公鑰密碼的托管方案，解決了shamir所提出的密鑰托管方案中的關(guān)鍵問題，即“用戶的密鑰完全依賴于可信賴的托管機構(gòu)”問題(實際上沒有一個機構(gòu)可以完全信賴)。關(guān)于密鑰分存，常見的算法還有dhamir基于lagrange插值公式的密鑰分存方法，asmuth-bloom方法。
(3)基于現(xiàn)代密碼體制的圖像加密。
claudeshannon于1949年發(fā)表了一篇題為“保密系統(tǒng)的信息理論”的文章，用信息論的觀點對信息保密問題做了全面地闡述，建立了現(xiàn)代密碼學理論。對于圖像數(shù)據(jù)來說，這種加密技術(shù)就是把待傳輸?shù)膱D像看作明文，通過各種加密算法，如des，rsa等，在秘鑰的控制下，達到圖像數(shù)據(jù)保密通信。這種加密機制的設(shè)計思想是加密算法可以公開，通信的保密性完全依賴于秘鑰的保密性(即滿足kerckhoffs準則)。
私鑰密碼體制和公鑰密碼體制各有其應用場合。一般來說，在保密性要求較高的場合，如軍方、政府部門等國家要害部門一般采用私鑰密碼體制(如白宮電話專線采用一次一密的流密碼加密體制)。而在一般的應用場合，如一般的企業(yè)部門及個人一般采用公鑰密碼加密體制。這是因為公鑰密碼體制秘鑰管理比較方便，但它的加密秘鑰是公開的，密碼分析者可以采取一些主動攻擊方式，對加密秘鑰進行替換，進而竊取機密數(shù)據(jù)。
基于密碼學概念的圖像信息加密技術(shù)隨著密碼學的發(fā)展，其保密部分按照保密通信本身——保密密碼算法和秘鑰——保密秘鑰——保密解密秘鑰的順序，其保密部分在逐漸縮小。但總的發(fā)展方向是基于kerckhoffs準則的現(xiàn)代密碼體制，并且根據(jù)不同的應用場合選擇不同的加密算法。
(4)基于混沌理論的圖像加密基于混沌的圖像加密技術(shù)是近年來才發(fā)展起來的一種密碼技術(shù)。它是把待加密的圖像信息看成是按照某種編碼方式編成的二進制數(shù)據(jù)流，利用混沌信號來對圖像數(shù)據(jù)流進行加密?；煦绗F(xiàn)象是美國氣象學家lorenz早在1963年在研究模擬天氣預報時發(fā)現(xiàn)的。當時他是把大氣的動態(tài)方程簡化成了三階非線性方程(后來被稱之為lorenz方程)，應用當時的計算技術(shù)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個確定性方程的動力學演化具有類似隨機的性質(zhì)，發(fā)現(xiàn)了著名的lorenz吸引子，因而推斷出長期的天氣預報是不可能的結(jié)論(即著名的“蝴蝶效應”)。后來，在研究生物的種群變換的logistic方程時，也發(fā)現(xiàn)了這個確定性的動力學系統(tǒng)的`演化具有混沌的特征，即對初始條件極端敏感。
近年來，混沌現(xiàn)象的應用研究已越來越受到人們的重視，其中混沌保密技術(shù)的研究已經(jīng)成為國內(nèi)外的熱門課題?；煦缦到y(tǒng)用于數(shù)據(jù)加密最早由英國數(shù)學家matthews提出，從此人們開始了混沌密碼的研究。混沌信號具有的非周期性、類噪聲的特性，使得它具有天然的隱蔽性；對初始條件和微小擾動的高度敏感性，又使混沌具有長期的不可預測性?；煦缧盘柕碾[蔽性和不可預見性使得混沌適宜保密通信。在基于混沌理論的密碼技術(shù)加密算法體制中，密鑰的設(shè)計和所參與的運算機制，使其具有位錯誤擴散作用，即兩個長度完全相同的密鑰，只要存在一位的差異，兩個密鑰的非線性變換的結(jié)果是截然不同的。它實現(xiàn)了不同的密鑰將導致加密或解密的非線性變換結(jié)果的全局性差異，從而保證了用戶密鑰使用唯一的屬性。
混沌系統(tǒng)本身是非線性確定性系統(tǒng)，某些確定而簡單的動力學系統(tǒng)產(chǎn)生的混沌信號能表現(xiàn)出非常復雜的偽隨機性（這符合shannon所提出的密碼設(shè)計應遵循的混亂規(guī)則），它們難以預測、任何微小的初始偏差都會隨時間而被指數(shù)式放大（這符合shannon所提出的密碼設(shè)計應遵循的擴散規(guī)則），因此，關(guān)于初始狀態(tài)的少量參數(shù)就可以產(chǎn)生滿足密碼學基本特性的混沌密碼序列，具有自然的偽隨機性，因而特別適合用于進行圖像保密通信。
（二）選題的依據(jù)和意義。
本文在對已有的混沌圖像加密方法進行學習和掌握的基礎(chǔ)之上，又做了進一步認真的研究，考慮到大多數(shù)混沌序列發(fā)生器都是采用低維的單混沌系統(tǒng)，密鑰空間小，容易被破譯，提出了三維的混沌序列發(fā)生器來產(chǎn)生隨機混沌序列加密。
本文的研究成果在混沌密碼學方面對現(xiàn)有的實際技術(shù)或理論算法有推動作用。今后可以進一步研究混沌技術(shù)與現(xiàn)有標準算法相融合的方法，尋找混沌技術(shù)與現(xiàn)有標準算法的最佳結(jié)合點，利用標準算法的健壯性、實用性、安全性，結(jié)合混沌現(xiàn)象特有的優(yōu)點，提高系統(tǒng)的安全性和抗破譯性。新的加密技術(shù)還在不斷涌現(xiàn)，這些加密技術(shù)的研究必將對數(shù)字圖像加密技術(shù)產(chǎn)生深遠的影響。
二、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問題。
（一）本次設(shè)計研究的基本內(nèi)容。
1、本文設(shè)計一個基于三維混沌cat映射的圖像加密方案。首先就是要根據(jù)混沌cat映射的主要特征和混沌密碼學的基本原理尋找一種將其轉(zhuǎn)換為三維的一種方法，提出一種基于三維cat映射的圖像加密方案。
2、本文設(shè)計成果是成功的對圖像進行加密和解密，這就涉及到一個加密解密軟件的設(shè)計，我要逐步設(shè)計這個軟件的各個分支以及組成部分。如：邊框、菜單欄、頁面、窗口、按鈕、滾動條、面板等軟件的外觀設(shè)計。
3、本文的重點和難點就在于java編程。這其中涉及到這個加密軟件各個外觀組件的編程，還涉及到混沌密碼學原理應用到java實際編程中的細節(jié)。最后還要反復調(diào)試與修改，完成加密和解密以及整個軟件的編程。
(二)擬解決的主要問題。
理學院。
《混沌理論初步及其數(shù)值求解》。
專業(yè)：信息與計算科學。
姓名：王淼。
班級：0901112。
學號：09。
時間：20xx年05月。
指導教師：周林華。
混沌理論初步及其數(shù)值求解。
一、本課題的研究目的和意義。
大革命。
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
混沌是在確定的系統(tǒng)中出現(xiàn)的一種貌似無規(guī)則、類似隨機的現(xiàn)象，在非線性動力學系統(tǒng)中屬于一種特有的運動形式。混沌學是近幾十年發(fā)展起來的一門十分活躍的前沿學科，它是非線性科學的一個重要分支，與量子物理和相對論一起被稱為二十世紀三項重要科學發(fā)現(xiàn)[2]。如果說“相對論消除了關(guān)于絕對空間與時間的幻想，量子力學消除了關(guān)于可控測量過程的牛頓式的夢。”那么“混沌就是消除了拉普拉斯關(guān)于決定論式可預測性的幻想?！?963年，的“蝴蝶效應”問世以來，混沌的研究得到了廣泛的關(guān)注。混沌系統(tǒng)對初始條件和混沌參數(shù)的微小變化非常的敏感，是一種高度復雜的非線性動態(tài)系統(tǒng)，正是混沌運動的這些奇異特性，在很長的一段時間內(nèi)，人們的頭腦中形成了這樣一種錯誤的觀念，即混沌是不可控制的、不可靠的，同樣重構(gòu)完全相同的混沌系統(tǒng)也是不切實際的。直到1988年，發(fā)表了控制混沌的第一篇文章[3]，開創(chuàng)了研究混沌控制的先驅(qū)。中國學者郝柏林、鄭偉謀在莫斯科國立大學將符號動力學應用于混沌研究的基礎(chǔ)上，開始將符號動力學從一維系統(tǒng)推廣到二維系統(tǒng)的研究。
近年來，混沌理論的應用得到了迅速發(fā)展，在許多方面都取得了一定的成果。如通信技術(shù)方面，混沌信號的類隨機性以及產(chǎn)生方式簡單等特點，使其在保密通信方面顯示出得天獨厚的優(yōu)越性?；煦缯谘诶没煦绮ㄗ鳛檩d波，對信號源進行加密和混沌同步實現(xiàn)掩蓋通信，但是這種方法要求混沌信號的帶寬要能夠掩蓋信息信號，如果不能滿足這個條件，被加密的信息信號很容易通過線性濾波被提取出來?；煦缋碚撛卺t(yī)學方面也得到應用，現(xiàn)有研究表明，心動周期信號具有混沌特征，研究發(fā)現(xiàn)對估計某些疾病的嚴重性來說，混沌特征參數(shù)是現(xiàn)有的功率譜參數(shù)更敏感的指標。國內(nèi)外將混沌理論用于醫(yī)學研究的報導主要限于腦電、心電方面的研究，以及在心腦血管學流動力學方面的應用。我國學者近年的一些在醫(yī)學上研究成果指出人們大腦處于積極狀況時，腦電圖的波形是混沌的，當人們睡眠或不思考問題時，腦電圖顯示周期性波形，由此進一步研究可以構(gòu)成了神經(jīng)元動作的模型。在模式識別方面，可利用混沌軌跡對初始條件的敏感依賴性這一特點，通過混沌動力學系統(tǒng)構(gòu)成模式識別系統(tǒng)。在圖象數(shù)據(jù)壓縮方面，把復雜的模式作為簡單的混沌動力學系統(tǒng)的吸引子再現(xiàn)出來。把復雜的圖象數(shù)據(jù)用一組能產(chǎn)生混沌吸引子的簡單動力學方程代替。此時只需要記憶存貯這組動力學方程組的參數(shù)，相對于原始圖象數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)量大大地減少了，從而實現(xiàn)了圖象數(shù)據(jù)壓縮。近年來關(guān)于混沌應用的報道大量涌現(xiàn)表明人們已從單純研究混沌現(xiàn)象轉(zhuǎn)向開發(fā)和駕馭混沌的種種特性以解決一些實際工程技術(shù)問題。
三、主要研究內(nèi)容及要求。
混沌理論是目前非線性科研的前沿問題。利用映射、導數(shù)、稠密性等基本數(shù)學理論，學習混沌的定義和等價判據(jù)，并進一步研究混沌現(xiàn)象的數(shù)值計算方法。基于上述理論，討論應用研究中經(jīng)常用到的logistic映射等的混沌存在性，以及研究作為發(fā)現(xiàn)混沌現(xiàn)象的洛倫茨模型的混沌數(shù)值解。
具體要求：
1、熟練掌握數(shù)學分析中的相關(guān)知識；
2、初步掌握符號動力系統(tǒng)及混沌的定義和等價判據(jù)；
3、掌握使用matlab軟件對混沌進行數(shù)值模擬；
4、開題報告需給出國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，研究方案和技術(shù)路線，進度。
5、論文完成題目內(nèi)容，字數(shù)要求在10000—15000字，格式符合長。
春理工大學本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)規(guī)范化要求。
四、進度安排。
第1-2周，完成開題報告，初步理解論文；
第16周，準備論文答辯。
參考資料與來源：
[1]盧侃，孫建華，歐陽容百，黃來友（譯），混沌動力學，上海翻譯出版社，1992.
圖像拼接論文篇十
圖片拼接是一種將多張圖片拼接在一起形成一幅大圖的技術(shù)。隨著科技的發(fā)展和智能設(shè)備的廣泛使用，圖片拼接已經(jīng)成為攝影、設(shè)計愛好者及專業(yè)者經(jīng)常使用的技巧。在我多年的攝影和設(shè)計經(jīng)驗中，我學習了圖片拼接的技術(shù)，并從中得到了很多體會和心得。
第二段：技術(shù)與工具的重要性。
在進行圖片拼接時，選擇合適的工具和掌握正確的技術(shù)是非常重要的。首先，選擇專業(yè)的圖片處理軟件，如Photoshop或GIMP。這些軟件提供了豐富的工具和功能，能夠滿足各種拼接需求。其次，了解不同的拼接技術(shù)，如平均拼接、投影拼接等，可以根據(jù)實際需要選擇合適的技術(shù)。在拼接過程中，還需要注意去除重復部分、保持一致的曝光和色彩等，這些技巧對于最終的效果至關(guān)重要。
第三段：充分準備與拍攝角度的選擇。
在進行圖片拼接之前，充分準備是非常重要的。首先，選擇合適的拍攝時間和地點，確保光線和場景的一致性。其次，使用三腳架固定相機，以保持拍攝角度的穩(wěn)定。這樣可以避免在拼接時產(chǎn)生偏差或失真。此外，也可以使用水平儀來檢測相機的水平度。最后，拍攝時可以采用重疊拍攝的方式，即將相機保持水平，逐步移動并拍攝多張照片。這樣可以提供更多的素材，以便在拼接時選擇最佳的部分。
第四段：拼接過程中的注意事項。
在進行圖片拼接時，有一些注意事項需要特別關(guān)注。首先，要有耐心和細致的態(tài)度，拼接過程可能會比較繁瑣，需要花費較長的時間。其次，要保持一致的處理方式和風格。如果拼接的照片風格差異較大，可能會破壞整體的統(tǒng)一性。另外，要注意避免過度拼接，即拼接出來的圖像看起來不自然或不真實。最后，要進行最終的調(diào)整和優(yōu)化，可以調(diào)整亮度、對比度、色彩平衡等參數(shù)，以達到理想的效果。
第五段：體會與展望。
通過學習和實踐圖片拼接技術(shù)，我不僅掌握了一項實用的技能，還深刻體會到圖片拼接的藝術(shù)魅力。通過合理地拼接和處理照片，可以創(chuàng)造出更有趣、更具創(chuàng)意和更具感染力的作品。在未來，我將進一步完善自己的拼接技術(shù)，探索更多樣的拼接方式和效果，以提高自己的創(chuàng)作水平和藝術(shù)表達能力。
總結(jié)：
通過在圖片拼接的實踐中，我深刻認識到正確選擇工具和掌握技術(shù)的重要性，合理準備和拍攝角度的選擇對于拼接作品的質(zhì)量至關(guān)重要，同時在拼接過程中還需要注意細節(jié)和效果的調(diào)整。通過不斷學習和實踐，我積累了豐富的經(jīng)驗和體會，并且對未來的發(fā)展充滿了期待。圖片拼接既是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)，在拼接的過程中，我們可以通過自己的創(chuàng)造力和想象力，將多張照片融合在一起，創(chuàng)造出獨一無二的作品。這種體驗不僅滿足了我們對于美的追求，也展現(xiàn)了我們對于世界的獨特視角。
圖像拼接論文篇十一
圖像是數(shù)字、形態(tài)、意境的完美結(jié)合,物理老師在高中教學中要充分認識到物理圖像教學在教學過程中起到的對學生不可估量的作用和功能,利用物理圖像教學手法,充分發(fā)揮圖像自身的功能,傳授給學生正確解讀圖像的方法,從而進一步培養(yǎng)和發(fā)展學生在物理學習上的綜合素養(yǎng).
參考文獻：
[1]陳福華.淺談職業(yè)中學物理教學[j].中學物理,2011,（5）.
[2]夏貽勤.試論物理教學中的科學方法教育[j].中學物理,2012,（3）.
[3]邵長泰.物理（基礎(chǔ)版）[m].北京：高等教育出版社,2010,8.
結(jié)論：芻議物理圖像在高中物理教學中功能為關(guān)于本文可作為相關(guān)專業(yè)高中物理教學論文寫作研究的大學碩士與本科畢業(yè)論文高中數(shù)學難還是物理難論文開題報告范文和職稱論文參考文獻資料。
圖像拼接論文篇十二
摘要目的：探討實驗室質(zhì)量管理體系運行中的改進措施。方法：對質(zhì)量管理體系運行中的問題進行分析，探討改進措施。結(jié)果：加強宣傳貫徹、引入信息化管理、強化監(jiān)督檢查、做好內(nèi)審及管理評審等，是不斷改進質(zhì)量管理體系的有效措施。結(jié)論：應不斷改進、完善質(zhì)量管理體系，不斷提高實驗室的管理水平與檢測質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：質(zhì)量管理；體系運行；改進措施；藥品檢驗；實驗室管理；信息化建設(shè)。
實驗室建立與運行質(zhì)量管理體系[1]，是保證檢測結(jié)果科學、準確、公正，具有可比性的主要手段。質(zhì)量管理體系在運行過程中要不斷地進行有效控制、維護和持續(xù)改進，才能提高體系的適用性和符合性，確保實驗室工作有序進行，使實驗室持續(xù)健康發(fā)展。通過分析實驗室質(zhì)量體系運行過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，探討其改進措施，可以確保實驗室質(zhì)量體系的有效運行和不斷提高。
1質(zhì)量管理體系運行中的問題。
1.1實驗室重業(yè)務，輕質(zhì)量管理。
有的實驗室認為，只要把檢測和科研搞好、業(yè)務技術(shù)過硬就很滿意，不需要過多考慮合不合管理體系的要求，常常把質(zhì)量管理放在次要位置[2]。
1.2質(zhì)量管理體系與實際檢測工作脫節(jié)。
最常見的現(xiàn)象：檢測過程未按程序文件、作業(yè)指導書要求進行，憑印象做或怎么快怎么做；有的檢測需要制定作業(yè)指導書而沒有制定，或者寫一套做一套[3]。
1.3考核評價內(nèi)容不完善，監(jiān)督工作質(zhì)量不高。
缺少考核或評價的具體要求，工作做了，但沒有或不知如何考核和評價[4]；監(jiān)督員監(jiān)督不力，未到現(xiàn)場監(jiān)督或監(jiān)督記錄不及時，過后補記、轉(zhuǎn)記，有的監(jiān)督員對質(zhì)量體系理解不深入，監(jiān)督形式和內(nèi)容單一，監(jiān)督工作不全面、質(zhì)量不高。
2改進措施。
2.1提高全員參與意識。
2.1.1領(lǐng)導重視。
質(zhì)量管理體系能夠有效運行，機構(gòu)的最高管理者、質(zhì)量負責人起著決定性作用。體系運行涉及各職能科室與檢測室，領(lǐng)導的組織與協(xié)調(diào)力度是關(guān)鍵。領(lǐng)導不重視，各科室之間就缺乏配合，質(zhì)量體系就不能很好地發(fā)揮作用[5]。所以，首先要求領(lǐng)導重視，主持好管理評審，做出改進決策。
2.1.2加強培訓、宣傳及貫徹執(zhí)行。
使全體人員了解質(zhì)量管理體系的重要性，充分理解《實驗室資質(zhì)認定評審準則》或iso/iec17025的內(nèi)容和要求，了解每一個崗位在質(zhì)量管理體系中的職責和作用，從思想上、行動上積極參與質(zhì)量活動，使之變成自覺行為。實驗室的培訓、宣傳及貫徹執(zhí)行不能流于形式，內(nèi)容要有針對性和適用性，要考慮員工的需求[6]。應建立考核與效果評價機制，檢查是否達到培訓的預期目的。
2.2將信息化引入質(zhì)量管理體系。
隨著信息化程度的提高，應將更多的信息化、管理手段引入質(zhì)量管理體系中，將質(zhì)量體系與信息化有機融合，把各要素加入到信息化平臺的各個環(huán)節(jié)，作為管理和運作過程的限制性要求，以信息化手段促進質(zhì)量管理工作的提升[7]。
2.2.1文件管理信息化。
建立文件管理平臺，所有體系文件的編制、預授號、審核、審批、培訓、發(fā)布實施、修改以及作廢的每個環(huán)節(jié)都在網(wǎng)絡上運行，任何一個環(huán)節(jié)只有符合管理體系的規(guī)定才可以繼續(xù)運行，否則停止并提出糾正要求。所有體系文件統(tǒng)一由一個部門實行電子化管理，保證修改和更新及時到位。盡量少打印紙制版，如確有需要，應規(guī)定打印權(quán)限，在打印文件上顯示打印日期并提醒使用完畢及時銷毀；每打印或銷毀一份紙制文件，管理部門平臺要有顯示，以便監(jiān)督到位；當紙制文件未銷毀前就有修訂，系統(tǒng)會自動反映出還有哪個人、哪個部門打印的紙制版文件未銷毀，以便提醒打印人員和管理部門，防止使用過期文件。
2.2.2標準物質(zhì)管理信息化。
建立標準物質(zhì)管理平臺和臺賬，使標準物質(zhì)的領(lǐng)取、使用、銷毀信息實時更新。將標準物質(zhì)基本信息錄入臺賬，系統(tǒng)對標準物質(zhì)的某些重要信息如期間核查、有效期、貯存條件等進行提醒，使標準物質(zhì)管理更加嚴謹。
2.2.3儀器管理信息化。
建立儀器信息管理平臺，在平臺上建立臺賬，實現(xiàn)儀器從購買申請、審批、驗收、檢定或校準、sop的形成、維修、核查直至停用報廢等一系列過程的管理信息化，并將一些重要的時間如核查、檢定或校準時間設(shè)置自動提醒，實現(xiàn)全程跟蹤管理。
2.2.4檢驗過程管理信息化。
現(xiàn)在已有很多實驗室運行了lims系統(tǒng)，該系統(tǒng)很大程度上提高了檢驗過程的跟蹤和管理水平，可以減少人員操作的隨意性。通過這些信息化手段，增加了實驗室工作全過程的原始性、可溯源性，減少了人工書寫及人為錯誤和各環(huán)節(jié)操作的隨意性，亦可提高執(zhí)行力，可實現(xiàn)“全程跟蹤、時限管理”，有效預防“兩張皮”現(xiàn)象。信息化管理的引入，能使紙上的質(zhì)量體系更好地落到實處，從而發(fā)揮質(zhì)量體系的最大作用。
2.3完善考核評價制度，加強監(jiān)督。
實驗室質(zhì)量管理體系運行過程中，受各種因素的影響，各項質(zhì)量活動及結(jié)果都可能發(fā)生偏離，因此，應強化考評和監(jiān)督機制。
2.3.1建立完善的.考核機制。
例如，培訓要有效果評價，看是否達到預期目的；還要建立激勵機制，對質(zhì)量體系執(zhí)行得好的表揚獎勵、執(zhí)行不好的批評懲罰。
2.3.2實現(xiàn)高效的內(nèi)部監(jiān)督。
為了加強實驗室內(nèi)部監(jiān)控，質(zhì)量監(jiān)督員要把握好監(jiān)督時機、關(guān)鍵人員及關(guān)鍵環(huán)節(jié)。監(jiān)督時機：要把握新標準、新方法(包括標準變更)剛實施或開展時；檢測方法發(fā)生偏離時；新設(shè)備剛開始使用或設(shè)備修理后重新投入使用時；公共衛(wèi)生突發(fā)事件時；質(zhì)量仲裁檢定時；檢測結(jié)果出現(xiàn)臨界值時；發(fā)生客戶投訴時。關(guān)鍵人員：要把握新培訓人員、新上崗人員、短期聘用人員、長期休假重返工作崗位人員等。關(guān)鍵環(huán)節(jié)：要把握對檢測結(jié)果有重大影響的環(huán)節(jié)、技術(shù)力量薄弱的環(huán)節(jié)等。只有把握好這些，才能實現(xiàn)高效的內(nèi)部監(jiān)督，使質(zhì)量管理體系不斷完善及有效運行[8]。
2.4做好內(nèi)審和管理評審，保證體系持續(xù)有效運行。
內(nèi)審與管理評審是實驗室質(zhì)量管理體系自我完善、自我提高的重要手段，通過內(nèi)審與管理評審可以不斷地發(fā)現(xiàn)和解決問題，提出改進措施，并對質(zhì)量管理體系文件進行相應的修改或補充，促進質(zhì)量管理體系的不斷完善。
2.4.1提高內(nèi)審員素質(zhì)。
實驗室內(nèi)審要由具備資格的內(nèi)審員所組成的內(nèi)審組負責進行，而內(nèi)審員的個人綜合素質(zhì)、特別是其所具備的相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識和審核技能決定了內(nèi)審結(jié)果的質(zhì)量。首先，內(nèi)審員必須具備實驗室已認可或已申請認可專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)知識，熟悉該領(lǐng)域的關(guān)鍵技術(shù)和方法要求，以便發(fā)現(xiàn)深層次的技術(shù)問題。其次，內(nèi)審員要定期培訓，采用走出去或請進來等不同方式，對內(nèi)審員隊伍進行持續(xù)培訓，使其及時掌握實驗室認可相關(guān)政策、準則、規(guī)則的變化和相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域標準、方法的變化，以持續(xù)提高實驗室的內(nèi)審質(zhì)量[9]。
2.4.2充分發(fā)揮最高管理者的作用，管理評審要目標明確。
最高管理者要重視管理評審，將其作為提高實驗室管理水平的平臺。在參會人員討論意見不統(tǒng)一時，最高管理者能做出決定，以統(tǒng)一實驗室的工作思路。最高管理者要掌握好分寸，充分聽取意見和建議，不能造成一言堂現(xiàn)象[10]。管理評審要目標明確，主要針對質(zhì)量方針和總體質(zhì)量目標的適宜性、外部環(huán)境變化對實驗室的影響、近一年來實驗室改進工作的效果進行評審，不能偏離管理評審的意圖[11]。
2.4.3內(nèi)部審核和管理評審不能流于形式。
要做好充分準備，參與人員應認真圍繞滿足顧客期望以及實驗室質(zhì)量管理體系的適宜性和持續(xù)有效性來運行，內(nèi)審和管理評審不能流于形式[12]，要注重尋找制約體系運行的本質(zhì)與關(guān)鍵控制點，不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，完善和改進質(zhì)量活動過程，使質(zhì)量體系得以持續(xù)改進。
參考文獻：
[1]中國合格評定國家認可委員會.檢測和校準實驗室能力認可準則[s]：cnas-cl01：2006.
圖像拼接論文篇十三
在物理教學中,物理圖像成為引入概念、發(fā)現(xiàn)和匯總規(guī)律的不可或缺的方法.學習者在學習物理的時候通常會獲取大量的數(shù)據(jù),這些數(shù)量之間的關(guān)系要想發(fā)現(xiàn)也并不容易.但是,物理老師在通過作圖過程中,可以將物理概念和規(guī)律反映到物理圖像中去,繪圖過程中,學生會更加容易發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律,最終得出變量之間的關(guān)系.例如,物理教材中有段對牛頓定律的介紹,在對大量數(shù)據(jù)進行繪圖后,最后得出了a和f,m之間的關(guān)系,學生更容易接受這種畫圖的方式而不是抽象的文字表達.
使用圖像可以表示常量和變量之間的復雜關(guān)系.通過用物理圖像就可以直觀地表現(xiàn)函數(shù)量之間相互依存的關(guān)系.如圖表現(xiàn)勻變速直線運動中函數(shù)的解析式：v1等于v0+at.可以從物理圖像中明顯的看出加速度、時間和速度之間的函數(shù)關(guān)系.
2.具有簡化、形象文字和數(shù)據(jù)的功能。
物理圖像可以將抽象的數(shù)據(jù)和文字更加直觀地呈現(xiàn)在學生面前,讓物理的文字概念、物理規(guī)律之間的關(guān)系更加明確,其動態(tài)過程顯得更加的清楚,簡化了繁瑣的數(shù)據(jù)和文字,從而使得問題的解決也變得簡單化.物理圖像能夠?qū)⑽锢韺嶒炦^程分層次的直觀的體現(xiàn)出來,這樣的過程有助于學生分析問題,將圖像和數(shù)據(jù)、文字結(jié)合,能夠有效地提高學生在物理課堂上聽課和解決問題的效率.
將抽象的概念形象化的例子也不在少數(shù),比如,在探究分子和分子之間如何根據(jù)距離變化的這一規(guī)律時,學生很難通過抽象的想象或者概念建立起思維模型.但是有了圖像之后,就可以根據(jù)實驗測試后的結(jié)果,將過程和結(jié)果分別用物理圖像表達出來,繪制成如下的圖像,這能夠幫學生更加充分了解和分析出分子的距離和相互作用力之間的關(guān)系：當分子間的距離等于y0時,引力和斥力平衡；當分子的距離小于y0時,分子間的相互作用力表現(xiàn)為斥力；當分子間的距離大于y0時,分子間的相互作用表示為引力；當分子間的距離大于幾百個埃時,分子間的作用力就會變得非常薄弱了.這樣,復雜難懂的物理問題變得就更加的具體可觀了.
3.具有培養(yǎng)學生表達物理語言的功能。
在物理學習中,教學質(zhì)量和學生聽課的效率是一方面,但是不可忽視的還有學生在物理課堂上的表達能力,表達能力的提高,將會推動物理學習的熱情,提高學習物理的積極性.所以,在這一基礎(chǔ)上運用好圖像將會有利于學生養(yǎng)成良好的物理思維和表達物理語言的能力,從而達到提高學生的物理綜合素養(yǎng).
4.具有培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)式學習的能力。
學生在接受知識的時候往往采取的就是接手式,也就是通過教師在課堂上傳授的資料和知識進行接收的一種方式,這種學習方式具有具體的形式,不需要學生探究性的學習,只是將知識簡單的歸入自己學習的知識結(jié)構(gòu)就可以.
而物理圖像的學習能夠讓學生從接受式的學習轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)式的學習,這會讓學生能夠自己獨立探索,在探索的過程中發(fā)現(xiàn)知識,尋求未知的物理世界,在學習的過程中,能夠培養(yǎng)學生用創(chuàng)造性的思維去學習.增強了學生對物理的探究,提出各種問題和假設(shè),有興趣去解決這些問題,就是通過建立物理圖像.最終學生解決物理問題,從發(fā)現(xiàn)式學習中獲得快樂.
圖像拼接論文篇十四
摘要：地理學可以幫助學生了解人口、資源、環(huán)境等知識，對學生的日常生活有指導作用，但目前我國初中地理教學中普遍存在學生學習興趣不高的現(xiàn)象。本文分析了初中地理教學中學生學習興趣現(xiàn)狀，又分析了學生學習興趣不高的原因，并提出初中地理教學中培養(yǎng)學生的學習興趣的方法。
地理是一門綜合性比較強的學科，內(nèi)容涉及人們生產(chǎn)生活的各個方面，初中學生學好地理學有利于提高學生的綜合能力，擴充學生的知識寶庫，也符合新課程改革的要求。但目前的初中學生大多數(shù)對地理課堂不感興趣，教師要積極探索初中地理教學中培養(yǎng)學生學習興趣的方法，提高教學質(zhì)量。
初中生正處于身心發(fā)展的重要時期，這時的初中生好奇心比較重，對于新奇的知識比較渴望。初中地理教學涉及國內(nèi)國外的山川大河、氣候環(huán)境、民俗風情，難易程度對于初中生來說也比較適合。因此，相比于其他學科，初中生應該對地理課堂充滿興趣。然而我國目前的大部分初中生對于地理學習并不感興趣，部分學生甚至產(chǎn)生厭煩心理，非常不利于地理教學質(zhì)量的提高。部分學生認為地理學科和其他學科一樣重要，為了學習成績的提高努力學習地理知識，然而還有部分學生認為地理的學習可有可無，對于以后的發(fā)展沒有作用，因而地理課堂積極性不高。極少部分學生對地理知識真正感興趣，認為學習地理不是為了成績，而是真正喜歡，真正愿意去探索地理知識。初中生由于多方面的原因?qū)τ诘乩碚n堂不感興趣，學習積極性和主動性不高，不利于教師教學目標的完成，不利于教學質(zhì)量的提高，更不利于學生綜合素質(zhì)的提高。
初中地理教學中學生的學習興趣不高，會降低學生的學習積極性，不利于地理教學質(zhì)量的提高。初中學生地理學習興趣不高的原因主要有以下幾個方面：教學內(nèi)容沉悶無趣，教學方式單一，學生家長的影響。
2.1教學內(nèi)容沉悶無趣。
地理教學涉及人們生產(chǎn)生活的方方面面，生活中有許多有趣的地理現(xiàn)象。地理課堂理應是生動形象的，可以吸引初中生的學習興趣，滿足初中生的好奇心。但是在現(xiàn)實地理教學中，由于部分教師教學語言過于蒼白，教學形式嚴肅刻板，教學素材選取不恰當，使得初中學生對于地理課堂的興趣沒有想象中的高。一方面，教師在上課之前沒有認真?zhèn)湔n，選取的地理教學素材遠離初中生的生活，不能引起初中生的共鳴，部分地理教學素材枯燥無味，難以理解，初中生在地理課堂上難以集中注意力。第二，教師教學語言蒼白無趣，不能激發(fā)初中生的學習興趣。語言是一門藝術(shù)，豐富的語言可以讓聽眾集中注意力。部分初中地理教師在地理課堂上不注重語言的藝術(shù)，語調(diào)平緩，讓學生容易跑神。學生對于一門學科的喜愛程度與教師有很大關(guān)系，教師講課幽默風趣，學生就會沉迷于教學課堂，逐漸培養(yǎng)起學習興趣，教師講課蒼白無趣，學生就會失去學習興趣。部分地理教師講課語言蒼白，即使是有趣的地理現(xiàn)象教師也將其講的枯燥難懂，學生慢慢就失去了地理學習興趣。
2.2教學方式單一。
目前的初中地理課堂教學方式單一，教師講，學生聽，教師是課堂的主體，學生被動地接受地理知識，無法激發(fā)初中生對于地理學習的熱愛。在傳統(tǒng)的教學方式下，教師僅僅注重為學生講解地理知識，忽視學生地理素質(zhì)的培養(yǎng)，不利于初中生學習興趣的培養(yǎng)。初中生在地理課堂上不能發(fā)揮主人翁地位，課堂參與度不高，對于一些地理知識的發(fā)現(xiàn)、探索不能親自參與，僅僅是聽教師講解，不能激發(fā)初中生對于地理知識的.熱愛。
2.3學生家長的影響。
學生家長是學生的第二教師，在學生的教育階段扮演著重要的角色。初中生對地理課堂興趣不高的一個重要原因是受家長的影響。第一，大部分家長喜歡文學知識，對于地理等偏理科的知識興趣不大，初中生在家長的耳濡目染下對于地理課堂的興趣自然不高。第二，部分家長認為地理學科難以理解，給初中生灌輸學不好的思想，初中生在家長思想的影響下會害怕地理學習，甚至厭惡地理學習。第三，大部分學生家長過于重視學生的成績，忽視學生的興趣培養(yǎng)，家長認為學生應該花費大量精力學習語文、數(shù)學、英語等主要學科，對于地理的學習僅僅是抱著不丟分就足夠的態(tài)度。在家長的影響下，初中生會過于重視成績，看不到學習地理帶來的快樂。
培養(yǎng)初中生對于地理學習的興趣有利于提高初中生學習主動性，提高教學質(zhì)量。初中地理教學中培養(yǎng)學生的學習興趣的方法主要有以下幾個方面：從生活中選取地理教材，豐富教學模式，做好家長思想工作。
3.1從生活中選取地理教材。
教師要學會從生活中選取地理教材。例如，在講授熱帶草原氣候時，教師可以播放《獅子王》影片片段，讓學生在欣賞影片里熱愛草原景觀中學習熱帶草原氣候。教師在講授中國季風氣候時，可以結(jié)合黃土高原唱歌時歌聲情況，幫助學生理解季風氣候夏季東南風，冬季西北風的特點。教師在生活中取材，容易引起學生共鳴，激發(fā)初中生對地理學習的熱愛。
3.2豐富教學模式。
教師要豐富教學模式。第一，采取合作學習模式，教師組織學生分組探討地理知識，在全班營造共同學習的氛圍，激發(fā)學生地理學習興趣。第二，教師開展實踐教學模式，組織學生親自參與地理實踐，例如，做一次地理小型科研調(diào)查，制作地球儀，觀察一天內(nèi)旗桿影長的變化等，教師還可以組織學生參觀與地理相關(guān)的科技館，讓學生在參與中感受地理魅力。第三，教師充分利用多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)，教師可以播放動物世界、探索發(fā)現(xiàn)等視頻，吸引學生的興趣，提高學生課堂參與度。第四，教師采用詼諧幽默的講課方式吸引初中生的學習興趣，教師應該提前備課，設(shè)計學生感興趣的問題，組織幽默的語言，提高學生對于地理課堂的興趣。
3.3做好家長思想工作。
教師要做好家長的思想工作，培養(yǎng)家長對于地理的興趣，從而帶動孩子愛上地理。教師要讓家長明白，地理的學習對于學生的綜合素質(zhì)發(fā)展至關(guān)重要，家長要鼓勵孩子熱愛地理，積極主動地學習地理知識。
3.4采用直觀教學方法。
通常情況下，地理知識的時空界限非常廣闊且遙遠，所涉及到的內(nèi)容比較多，僅依靠學生的見聞和視野很難對地理知識有個全面的了解和掌握，此時教師需要借助各種地理教學掛圖、地球儀和地理景觀圖等來開展直觀教學，如果條件允許的情況下也可以采用幻燈片、電視錄象等手段，這樣可以將地理知識直觀的呈現(xiàn)在學生面前，更好的激發(fā)學生的學習興趣。作為初中地理教師，可以從以下幾個方面來培養(yǎng)學生的學習興趣：（1）借助地圖冊、課本插圖和地理掛圖來開展教學，可以實現(xiàn)圖文結(jié)合的教學效果，使教學內(nèi)容變得直觀、形象，更好的加深學生對地理知識的了解和掌握，同時還可以有效擴展學生的地理視野，激發(fā)學生的求知欲，進而有效提高學生的想象能力和思維能力。（2）設(shè)計地理略圖，確保課堂教學效果。在進行地理教學過程中，教師可以根據(jù)教學大綱要求來為學生設(shè)計地理略圖，這樣不僅可以使學生更好的抓住地理知識的重點和難點，而且還可以提高他們對地理知識的掌握，培養(yǎng)學生的學習效果。（3）借助投影、電影、幻燈片等電化教育手段來進行地理課堂教學，加深學生對抽象地理知識的了解和掌握，更好的提高學生的學習興趣，提高課堂教學效果。
4、總結(jié)。
地理學習可以擴充學生知識寶庫，教師要積極培養(yǎng)初中生的地理學習興趣，激發(fā)學生學習熱情，從而提高教學質(zhì)量。
圖像拼接論文篇十五
在初中地理教學過程中，地理教材引進了大量鍛煉學生繪圖能力的內(nèi)容，作為一種地理語言，圖像是地理教學中較為直觀有效的表現(xiàn)方式，并在實際教學過程中取得了較為可觀的成效。圖像教學幾乎囊括了所有的地理知識，以圖像的形式表現(xiàn)出來，由此，初中地理教師應提高對圖像教學的重視程度，對學生進行引導，將抽象的地理知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹庇^的圖像內(nèi)容，充分調(diào)動學生的學習積極性，提升課堂教學成效。
1.地圖教學。
地圖是地理教材中常見的圖像，也是學生掌握地理知識必備的工具。地理教師在課堂應用地圖教學過程中，首先自身應充分掌握地圖的相關(guān)知識，并對地圖中所反映的內(nèi)容有明確的認知，進而有效引導學生讀圖。同時，教師應結(jié)合學生自身的學習特點，選擇合適的教學手段，促使學生能夠充分發(fā)揮自身潛力，準確在地圖上定位，尋找海陸位置以及經(jīng)緯度，結(jié)合地圖所示，描述當?shù)氐匦翁攸c。在學生學習地理知識的過程中，教師應充分發(fā)揮引導作用，加深學生對地理知識的領(lǐng)悟，結(jié)合教學任務，促使學生對地理空間分布特點加深記憶。
2.示意圖教學。
在初中地理教材中，示意圖同樣是其中不可或缺的教學內(nèi)容，多為成因示意圖，主要內(nèi)容是客觀清晰地描述某個地區(qū)的地貌特征以及地理事物的成因，在教材中很少單獨出現(xiàn)，配合統(tǒng)計圖，更為直觀。在示意圖教學過程中，教師首先應引導學生明確地理事物在地圖中所處的位置，根據(jù)自身的了解來描述地貌特征，隨即將各個要素進行分解，促使學生主動分析地區(qū)的地貌特征，進而揭示當?shù)氐乩憩F(xiàn)象的形成原因以及發(fā)展歷程。經(jīng)過多重示意圖教學，有助于豐富學生對地理現(xiàn)象發(fā)展歷程的領(lǐng)悟能力，歸納得出其中存在的事物變化規(guī)律。
3.景觀圖教學。
地理教材中的景觀圖教學主要是為了開闊學生的思維，加強對地理環(huán)境的分析能力，包括描繪圖以及攝影圖兩種類型。相比較而言，在初中地理教學過程中，學生更加傾向于對攝影圖的分析，其最大的特點是真實，但是需要學生去深入分析表達的側(cè)重點。而描繪圖對于側(cè)重點的展示更為直觀，但由于地理環(huán)境的復雜性、地貌特征的差異，學生難以直觀地了解其中表達的內(nèi)容。景觀圖由于自身特點，能夠在一定程度上吸引學生的學習興趣，因此合理運用景觀圖教學，有助于增強學生對地理事物的分析能力，加深對圖像的記憶，強化學生的`理解能力。
4.統(tǒng)計圖教學。
統(tǒng)計圖一般同示意圖一起出現(xiàn)，主要是集合了數(shù)字統(tǒng)計資料，對某一地區(qū)地理特征以及數(shù)量關(guān)系直觀的反映。在初中地理教學中，統(tǒng)計圖教學能夠充分揭示地理事物的發(fā)展規(guī)律，加深學生的理解能力，逐漸積累對事物的統(tǒng)計分析能力，強化對圖像的讀圖能力和觀察能力，分析得出地理現(xiàn)象所具有的特征，并得出準確的結(jié)論。
1.加強對圖像教學的重視程度。
為了進一步增強學生對地理圖像的理解能力，首先教師自身應明確對圖像教學的認知觀念，加深對地理圖像教學的重視程度，樹立地理知識應結(jié)合圖像進行分析的觀念，引導學生養(yǎng)成良好的讀圖習慣。初中地理人教版教材對于圖像的重視程度較高，圖像占據(jù)較大比例，并非繁瑣的文字敘述。圖像能夠吸引學生的學習興趣，更符合當代學生的性格特點。
2.培養(yǎng)學生的讀圖能力。
地理圖像教學成效如何，主要取決于學生讀圖能力以及理解能力，讀圖能力需要培養(yǎng)，盡管部分地理知識圖像相較于文字有著更為直觀的描述，但是初中生在理解圖像的過程中往往只有淺顯的了解，難以看到實質(zhì)內(nèi)容，如果缺少教師的引導，圖像將難以發(fā)揮自身的教學作用。學生在讀圖過程中既要學會發(fā)現(xiàn)重點，又要得到深刻的啟發(fā)，僅靠教師的講解仍然難以培養(yǎng)學生的讀圖能力，應以學生為主體，促使學生在讀圖過程中找到樂趣，同理論知識相結(jié)合，培養(yǎng)學生的讀圖能力。
3.鍛煉學生的動手繪圖能力。
學生在形成一定的讀圖能力后，需要在教師的引導下，培養(yǎng)自己動手的繪圖能力，通過地理圖冊的圖像填充練習，或者在黑板上進行地理圖像演練，有助于學生表達對地理內(nèi)容的理解和認知，加深知識的記憶。在學習過程中，聽是前提，最主要的還是動手能力，豐富的理論知識需要學以致用，靈活應用到對地理圖像的分析中，掌握繪圖的技巧，是地理學習中需要學生掌握的學習能力之一。綜上所述，在地理教學過程中，圖像教學具有不可或缺的作用，地理教師應結(jié)合不同的地理圖像，針對學生的學習特點，選擇合理的教學方式，按照一定的圖像學習特點，首先培養(yǎng)學生對圖像分析的興趣，培養(yǎng)學生的讀圖能力，根據(jù)圖像內(nèi)容設(shè)置問題，加快學生對地理圖像的思維運轉(zhuǎn)。在初中地理圖像教學過程中，教師不應單單培養(yǎng)學生的讀圖能力，同時還需要時刻鍛煉學生的動手繪圖能力，學以致用，加深對地理知識的記憶和理解，養(yǎng)成良好的讀圖習慣，提升學習效率。
圖像拼接論文篇十六
在地理教學中，地理圖像是教學的重要組成部分，但是，受傳統(tǒng)教學的影響，教師在教學時，會過度使用地理圖像，造成學生對地理理論知識認識不足。由于種種因素，在高中地理教學中，地理圖像的運用也有很多不足之處。因此，對地理教學的優(yōu)化建議是非常重要的。
地理圖像是根據(jù)一定的法則，利用特殊的地圖語言，呈現(xiàn)地球上的地理事物以及地理現(xiàn)象的空間分布，是空間布局或者空間組合在平面上的一種映射。地理圖像包含一定的信息量，因此，通過對圖像的學習、信息的提取，不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠使學生直觀地認識地理事物的特征、成因等，同時，有助于開發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。
1.教師要引導學生養(yǎng)成運用地理圖像的習慣。
教師要幫助學生，讓學生養(yǎng)成使用地理地圖的良好習慣。首先，指導學生能夠看懂地圖，達到能夠?qū)Φ貓D中地理位置、地理特征進行描述；其次，能夠閱讀地圖，對地理知識有全面的掌握，并能夠運用地圖；最后，能夠找出地理事物間的區(qū)別與聯(lián)系，能夠?qū)Φ貓D熟練掌握。
2.教師要培養(yǎng)學生挖掘地理圖像信息的能力。
地理圖像是人們對各地重大事件以及世界分布的發(fā)展狀況進行分析的重要途徑。培養(yǎng)學生能夠在地理圖像中分析出自己所需要的信息的能力，實現(xiàn)學生在地理圖像運用中的能力。對學生進行地理圖像的.深層分析，能夠使學生鞏固地理知識，培養(yǎng)學生對問題的解決能力。
3.教師要指導學生對簡單的地理圖像進行繪制。
對地理圖像進行繪制，能夠加深學生對地理知識的認識，并能夠加強知識的鞏固，培養(yǎng)地理圖像繪制的技能。教師可在教學中指導學生繪制簡圖，通過繪制，讓學生在動手的同時，也在動腦，能夠有效提高學生地理學習的學習效果。
綜上所述，運用地理圖像是高中地理中有效的教學手段，通過地理圖像來學習是學生學好地理的重要的方法和途徑。教師在對學生進行地理知識的傳授時，要把握地理學科特點，改善教學方法，積極探索地理圖像在教學中的運用，充分發(fā)揮地理圖像在地理教學中的作用。
參考文獻：
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［2］王琰。新課標高中地理圖像導學教學模式的探討［j］。教育新天地，.
圖像拼接論文篇十七
第一段：引言（150字）。
圖像拼接作為一種圖像處理技術(shù)，能夠?qū)⒍鄰垐D像無縫地拼接在一起，形成一幅更大、更全面的圖像。在實踐中，我深刻體會到了圖像拼接的重要性和應用價值。本文將從技術(shù)難點、實踐感受、應用前景等方面對圖像拼接進行探討和總結(jié)。
第二段：技術(shù)難點（250字）。
圖像拼接的技術(shù)難點在于解決圖像之間的配準、重疊區(qū)域的處理和圖像的平滑過渡。首先，對于圖像的配準問題，我們需要使用特征點匹配算法來尋找圖像間的共同特征，從而確定它們的對應關(guān)系。其次，為了消除圖像拼接過程中產(chǎn)生的重疊區(qū)域，我們需要使用圖像融合算法，通過在拼接區(qū)域中取不同圖像的合理加權(quán)平均值來實現(xiàn)平滑過渡。最后，在圖像拼接過程中，為了保證圖像的質(zhì)量和一致性，還需要校正圖像亮度、顏色和畸變等問題。
第三段：實踐感受（350字）。
在進行圖像拼接的實踐過程中，我意識到了圖像處理技術(shù)的重要性和挑戰(zhàn)。首先，對于技術(shù)難點中的配準問題，我嘗試了不同的特征點匹配算法，并觀察它們的匹配效果。我發(fā)現(xiàn)在一些復雜場景中，例如光照變化或者物體遮擋下，配準算法會出現(xiàn)錯誤匹配的情況，導致拼接結(jié)果出現(xiàn)明顯的錯位。其次，在處理圖像的重疊區(qū)域時，我通過調(diào)整融合算法參數(shù)和權(quán)重值，來實現(xiàn)更加自然和無縫的拼接效果。最后，在保證圖像質(zhì)量和一致性方面，我學習了圖像校正算法，使用其進行圖像亮度和顏色的調(diào)整，以及減少圖像畸變的問題。通過不斷的實踐和調(diào)優(yōu)，我逐漸提升了自己在圖像拼接方面的技術(shù)水平。
第四段：應用前景（300字）。
圖像拼接技術(shù)在很多領(lǐng)域具有廣闊的應用前景。首先，在地理信息系統(tǒng)領(lǐng)域，圖像拼接可以實現(xiàn)對大范圍地圖或航空影像的拼接，并為高精度定位和導航提供更加完整的信息。其次，圖像拼接技術(shù)可以應用于虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實等領(lǐng)域，通過將多個圖像拼接成全景圖或三維模型，提供更加逼真和沉浸式的用戶體驗。此外，圖像拼接還可以在醫(yī)學影像、智能交通、軍事偵察等領(lǐng)域帶來巨大的便利和效益。隨著計算機視覺和圖像處理技術(shù)的不斷發(fā)展，圖像拼接將有更多的應用場景和發(fā)展空間。
第五段：結(jié)語（150字）。
通過對圖像拼接技術(shù)的學習與實踐，我深刻認識到了圖像處理技術(shù)的重要性和應用前景。圖像拼接作為其中的重要技術(shù)手段，具有很大的潛力和創(chuàng)造力。然而，圖像拼接技術(shù)在應用中還存在一些挑戰(zhàn)和待解決的問題，例如復雜場景下的配準和重疊區(qū)域的處理。未來，我希望通過不斷地學習和研究，能夠更好地應對這些挑戰(zhàn)，推動圖像拼接技術(shù)的發(fā)展和應用。
圖像拼接論文篇十八
在信息技術(shù)的強力支撐下，我們逐漸邁入了數(shù)字化時代，數(shù)字電視也由此產(chǎn)生了，并在不斷的發(fā)展中走進了千家萬戶。形形色色的生活中，我們時?？吹脚c數(shù)字電視似是而非的概念，例如“全數(shù)字電視”、“數(shù)碼電視”、“高清電視”等，混淆了人們對數(shù)字電視概念的理解。某些人錯誤地認為，數(shù)字電視單純的就是電視接收機，即終端產(chǎn)品。但是，嚴格意義的數(shù)字電視是指一個從節(jié)目攝錄、制作、存儲、發(fā)射、傳輸?shù)叫盘柦邮?、處理、顯示都實現(xiàn)了數(shù)字化的電視系統(tǒng)或設(shè)備。從圖像層次上，我們大致可以把數(shù)字電視分為高清數(shù)字電視、普清數(shù)字電視以及標清數(shù)字電視三大類。數(shù)字化時代背景下，圖像質(zhì)量不再與信號傳輸質(zhì)量緊密關(guān)聯(lián)在一起，數(shù)字電視質(zhì)量也不再以模擬指標為重?？v觀數(shù)字電視的歷史，其發(fā)展一直致力于提高圖像質(zhì)量，因而，高質(zhì)量電視圖像已然成為了衡量數(shù)字電視的重要標準。加強數(shù)字電視圖像質(zhì)量影響因素研究，改進數(shù)字電視圖像質(zhì)量成為了實現(xiàn)數(shù)字電視發(fā)展的重點和關(guān)鍵。
有線數(shù)字電視在沒有進行圖像壓縮處理的情況下，很難實現(xiàn)高效地存儲和傳輸，影響了人們對數(shù)字信息價值性和先進性的體驗。在壓縮技術(shù)深入改革與發(fā)展的環(huán)境背景下，模擬視頻圖像信號質(zhì)量成為了測試數(shù)字電視圖像質(zhì)量的重要標準。一般情況下，對模擬及數(shù)字視頻圖像信號混合系統(tǒng)圖像質(zhì)量的測試，應該包括圖像質(zhì)量測試和信號質(zhì)量測試兩項內(nèi)容。其中，測試信號質(zhì)量的信號或方法可以消隱全場、垂直的某一行，為模擬圖像質(zhì)量提供了一個良好的表述。數(shù)字視頻系統(tǒng)的圖像質(zhì)量取決于其數(shù)據(jù)量及圖像復雜性，同時計算機程序也會對其產(chǎn)生一定的影響。因此，影響數(shù)字電視圖像質(zhì)量的因素是壓縮和編解碼，數(shù)字電視的生成都需要對信號進行壓縮和解壓處理，如果壓縮過高或反復的話，數(shù)字電視圖像就會出現(xiàn)塊效應、圖像模糊以及振零效應等一系列圖像失真現(xiàn)象。嚴格來講，所有數(shù)字圖像處理技術(shù)的優(yōu)劣都會對數(shù)字電視圖像質(zhì)量產(chǎn)生影響。我們在改進數(shù)字電視圖像質(zhì)量的途中，不僅要全面了解影響數(shù)字電視圖像質(zhì)量的因素，還需要利用正確的方法對其做出客觀、理性的評述。
圖像拼接論文篇十九
摘要：現(xiàn)代社會的教學已經(jīng)不是以前的生搬硬套了，而是更看重學生思維能力。把理論與實際相結(jié)合，重點培養(yǎng)學生思維能力。而且現(xiàn)代社會提倡大家做一個有思想的人，因為有了思想大家才是一個鮮活的生命，而不是一個提線木偶。在教學中，尤其是地理教學，更看重思維教育，這也是學好地理的關(guān)鍵所在。
關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教學思維能力學以致用。
一、現(xiàn)代新課標教學模式。
現(xiàn)代社會的進步，科技的發(fā)展，在逐漸影響我們的生活和學習模式，為了適應社會大潮流的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)新一代適應現(xiàn)代社會發(fā)展的人才，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)漸漸地被新課改取代。如今社會所需要的接班人是能適應社會，趕超社會的，而不是一直隨著社會的發(fā)展而發(fā)展，不進則退。尤其是地理這一學科，更需要老師積極地調(diào)動大家的主動性，如果只是學習書本上理論知識，那么學生會停留在書本階段，而這時就需要老師引導大家，在大家學習地理的階段起到主導作用。說到地理很多學生都會覺得頭疼，認為怎么學都學不會，剛開始看到書本的時候的確會有這種現(xiàn)象，但是當深入進去之后就會發(fā)覺地理其實是一門相當有意思的學科，看到祖國的大好河山全都深深烙印在我們的腦海中，走在路上我們所看到的很多東西都可以運用到地理知識，就會覺得地理無處不在了。新課標是怎樣體現(xiàn)其“新”的：首先是老師角色和教學行為的轉(zhuǎn)變，以前上課都是老師講課，學生聽講，那到底有沒有聽懂，有沒有理解呢？二者都會覺得這節(jié)課講完了，學生聽課也結(jié)束了，知識內(nèi)容也就過去了，但是不一定進到了學生心里；其次是學生學習的轉(zhuǎn)變，從老師帶領(lǐng)著大家聽課轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋熤鲗聦W生自己去講、去交流、去領(lǐng)會，被動學習轉(zhuǎn)換為主動領(lǐng)會。學生變成了主人，老師成為了輔助。
二、提高學習地理的思維能力。
初中是學生剛接觸地理知識的階段，如果在高中階段不選擇文科，那么可能只有短短兩年接觸地理的時間，有多少的學生因為地理而選擇放棄了文科。這就要求老師發(fā)揮好學生學習地理的啟蒙作用。首先學習地理要有扎實的地理知識，中國地大物博，幅員遼闊，不是我們一朝一夕就能全部領(lǐng)會貫通的，要想學好地理，基礎(chǔ)的地理知識要牢記，任何領(lǐng)域知識的融會貫通都是建立在有大量知識累積的基礎(chǔ)上的；其次，提高學生的空間想象能力，翻開初中的地理課本，我們會看到形形色色圖畫，因為我們的`地球是立體的，并不只是一個平面圖形，只需要我們記住就行了，這個需要的是我們的立體空間感，對于想象力比較差的學生，學習地理可能是一件比較吃力的事情，但是任何學習都是有章可循的，這就需要地理老師在課堂教學中積極培養(yǎng)學生想象力。當大家都具備一定的思維之后，無論是初中的地理還是數(shù)學中的立體幾何問題，對我們來說都會迎刃而解。這種思維能力并不是天生的，所以想象、空間能力差的同學，也不用灰心失望，這就靠老師積極主動地引導大家，調(diào)動起學生的積極性與主動性。在教學中，選擇反差較大的材料，讓學生產(chǎn)生疑問，保持學習興趣，養(yǎng)成善于用腦、敢于開口提問的好習慣。培養(yǎng)學生讀圖、認圖、記圖、想象、推理的能力，充分應運多媒體教學手段，充分調(diào)動學生學習的積極性。學生的思維空間是我們無法想象的，因此在學生學習地理的啟蒙階段，老師要充分調(diào)動學生想象能力，一旦打開想象的空間，那么學習地理難得問題就迎刃而解了。
三、學以致用。
語出李新《為有源頭活水來》：“要結(jié)合實際工作和革命斗爭的需要來學；學以致用；并且勤學苦學?！泵献佑醒浴氨M信書，不如無書”。本本主義之所以為人不齒，過錯不在于“本本”，而在于抱著“本本”不放的人。過度依賴書本，學生只能是學到很淺薄的書面知識，很難適應現(xiàn)代社會的發(fā)展，而且現(xiàn)在的考試并不是只要學好課本就一定能拿高分，在很多考試中都會牽扯到時事熱點的題目。因此在學習中，無論是什么學科，都要做到學以致用。例如在初中地理學科中當老師講完板塊構(gòu)造學理論以后，讓學生運用這一理論解釋地理現(xiàn)象等。以前的中國式教育就是填鴨式方法，慢慢的中國的教育問題就落在了別的國家后面，然而學習就是為了學完之后能夠在實際中得到應用，而中國的孩子只是為了學習而學習，所以現(xiàn)在的新課改形勢就是轉(zhuǎn)變教學模式，轉(zhuǎn)化學生學習思維。學習就是為了學完就可以用的，如果這個知識學完以后我們不會用到，那么就是做了無用功，或者我們學了不去用那就等于是浪費時間學習。在地理這個學科中學以致用發(fā)揮得淋漓盡致，只要我們生存在這個地球上，那么時時刻刻都是在與地理打交道的，我們的學習不可能是脫離實際生活的，很多知識都是與日常生活緊密結(jié)合在一起的。在學習知識上我們的依托是課本，從課本中挖掘地理素材，因此書本為我們提供素材，那生活就為我們提供實踐。在生活中可以運用學到的地理知識，收集聽到、看到的地理時事熱點，現(xiàn)今也是一個信息時代，從各個渠道中都能獲得我們需要的知識。老師進行教學的時候，也應該緊跟時代步伐，在教授書本上知識的同時，不能脫離時代發(fā)展。
四、結(jié)語。
初中的地理知識并不是大家想象中的攔路虎，只是需要的空間想象能力要強，但是這種能力是可以通過后天的培養(yǎng)的，為了適應現(xiàn)代社會，老師也在一步步跟隨社會發(fā)展的趨勢，摒棄以前的填鴨式教育，在課堂上老師只是起到領(lǐng)導作用，而真正學習的主人變成了學生自己，通過交流讓學生一步步地變成主動學習，而不是以前的被動接受的教學。因為一個人的潛能是無限的，等著別人挖掘的，也只能是很少的一部分，現(xiàn)代社會主張張揚個性，表現(xiàn)自己。新課改的目的就是最大限度地調(diào)動學生個體潛在的能力。以前的課堂以老師講為主，但是現(xiàn)在的課堂是以學生為主，讓學生融入教學中，成為學習的主人，而不是被動者。
參考文獻：
[1]徐淑宏.新課標下如何培養(yǎng)學生的地理思維[j].延邊教育學院學報，.
[2]黃世卿.培養(yǎng)地理思維能力途徑的探究，.
圖像拼接論文篇二十
隨著圖像處理技術(shù)的迅速發(fā)展，圖像識別技術(shù)的應用領(lǐng)域越來越廣泛。我整理了圖像識別技術(shù)論文，歡迎閱讀!
圖像識別技術(shù)研究綜述。
摘要：隨著圖像處理技術(shù)的迅速發(fā)展，圖像識別技術(shù)的應用領(lǐng)域越來越廣泛。圖像識別是利用計算機對圖像進行處理、分析和理解，由于圖像在成像時受到外部環(huán)境的影響，使得圖像具有特殊性，復雜性。基于圖像處理技術(shù)進一步探討圖像識別技術(shù)及其應用前景。
關(guān)鍵詞：圖像處理;圖像識別;成像。
圖像是客觀景物在人腦中形成的影像，是人類最重要的信息源，它是通過各種觀測系統(tǒng)從客觀世界中獲得，具有直觀性和易理解性。隨著計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)、人工智能技術(shù)的迅速發(fā)展，圖像處理技術(shù)的應用也越來越廣泛，并在科學研究、教育管理、醫(yī)療衛(wèi)生、軍事等領(lǐng)域已取得的一定的成績。圖像處理正顯著地改變著人們的生活方式和生產(chǎn)手段，比如人們可以借助于圖像處理技術(shù)欣賞月球的景色、交通管理中的車牌照識別系統(tǒng)、機器人領(lǐng)域中的計算機視覺等，在這些應用中，都離不開圖像處理和識別技術(shù)。圖像處理是指用計算機對圖像進行處理，著重強調(diào)圖像與圖像之間進行的交換，主要目標是對圖像進行加工以改善圖像的視覺效果并為后期的圖像識別大基礎(chǔ)[1]。圖像識別是利用計算機對圖像進行處理、分析和理解，以識別各種不同模式的目標和對像的技術(shù)。但是由于獲取的圖像本事具有復雜性和特殊性，使得圖像處理和識別技術(shù)成為研究熱點。
1圖像處理技術(shù)。
圖像處理(imageprocessing)利用計算機對圖像進行分析，以達到所需的結(jié)果。圖像處理可分為模擬圖像處理和數(shù)字圖像圖像處理，而圖像處理一般指數(shù)字圖像處理。這種處理大多數(shù)是依賴于軟件實現(xiàn)的。其目的是去除干擾、噪聲，將原始圖像編程適于計算機進行特征提取的形式，主要包括圖像采樣、圖像增強、圖像復原、圖像編碼與壓縮和圖像分割。
1)圖像采集，圖像采集是數(shù)字圖像數(shù)據(jù)提取的主要方式。數(shù)字圖像主要借助于數(shù)字攝像機、掃描儀、數(shù)碼相機等設(shè)備經(jīng)過采樣數(shù)字化得到的圖像，也包括一些動態(tài)圖像，并可以將其轉(zhuǎn)為數(shù)字圖像，和文字、圖形、聲音一起存儲在計算機內(nèi)，顯示在計算機的屏幕上。圖像的提取是將一個圖像變換為適合計算機處理的形式的第一步。
2)圖像增強，圖像在成像、采集、傳輸、復制等過程中圖像的質(zhì)量或多或少會造成一定的退化，數(shù)字化后的圖像視覺效果不是十分滿意。為了突出圖像中感興趣的部分，使圖像的主體結(jié)構(gòu)更加明確，必須對圖像進行改善，即圖像增強。通過圖像增強，以減少圖像中的圖像的噪聲，改變原來圖像的亮度、色彩分布、對比度等參數(shù)。圖像增強提高了圖像的清晰度、圖像的質(zhì)量，使圖像中的物體的輪廓更加清晰，細節(jié)更加明顯。圖像增強不考慮圖像降質(zhì)的原因，增強后的圖像更加賞欣悅目，為后期的圖像分析和圖像理解奠定基礎(chǔ)。
3)圖像復原，圖像復原也稱圖像恢復，由于在獲取圖像時環(huán)境噪聲的影響、運動造成的圖像模糊、光線的強弱等原因使得圖像模糊，為了提取比較清晰的圖像需要對圖像進行恢復，圖像恢復主要采用濾波方法，從降質(zhì)的圖像恢復原始圖。圖像復原的另一種特殊技術(shù)是圖像重建，該技術(shù)是從物體橫剖面的一組投影數(shù)據(jù)建立圖像。
圖像拼接論文篇二十一
物理中很多概念、規(guī)律的得出均需依靠物理實驗，并且進行實驗時需對實驗中的數(shù)據(jù)進行分析、處理。因此，在教學過程中不但需要重視物理實驗，更要注重實驗數(shù)據(jù)的處理[3]。否則，對于學生而言只是“隔岸觀火”，導致學生對于這些物理概念、規(guī)律只能“死記硬背”，無法真正理解、掌握，不利于學生能力的提升、思維的發(fā)展。
為此，在實驗處理中需要“兩步走”。第一步要先做到在數(shù)據(jù)處理時，引導學生嘗試多種方法對數(shù)據(jù)進行分析，如：解析式法、圖像法，并且要利用好圖像法的形象、直觀等優(yōu)勢，助力學生得出正確的實驗結(jié)論。第二步需嘗試在實驗進行的同時，實時地繪制出相應的物理圖像。將實驗數(shù)據(jù)的處理變靜態(tài)為動態(tài)，將原本需要先進行實驗再繪制物理圖像的兩個過程“合二為一”，讓學生在實驗的同時可以獲取到物理量間實時的變化情況，有助于學生將其與實驗中的關(guān)鍵點進行聯(lián)系與對比，進而更好地理解物理概念、歸納出物理規(guī)律。
比如在“探究影響浮力大小的因素”時，可以借助常規(guī)實驗儀器與數(shù)字化實驗儀器相結(jié)合（實驗裝置如圖3所示），在將柱狀物塊勻速提升時，記錄彈簧測力計示數(shù)（實驗數(shù)據(jù)如圖4所示），并將與拉力有關(guān)的物理圖像實時繪制出來（實驗圖像如圖5所示）。通過在實驗的同時，學生可以根據(jù)實時的圖像變化情況得出有關(guān)結(jié)論。在物塊剛剛露出液面時，可以看到圖像開始發(fā)生明顯變化，并且物塊在逐步離開液體的過程中，拉力逐漸變小。當物塊完全離開液體時，拉力的大小幾乎不變。從而可以清晰地得出，在同種液體中，隨著物體逐漸離開液體，物體排開液體的體積逐漸變小。與此同時，繩子對于物體的拉力逐漸增大。因此推出物體所受浮力大小與物體排開液體體積有關(guān)，排開液體體積越大，浮力越大。并且通過在實驗時，繪制圖像，可以很好地幫助學生看到圖像時有意識地將其與實驗相結(jié)合，架起物理圖像與實驗的“橋梁”，從而更加直觀、清晰地將影響浮力大小的相關(guān)因素等呈現(xiàn)在學生面前，并助力學生解決圖像類問題。
圖3實驗裝置。
圖4實驗數(shù)據(jù)。
圖5實驗圖像。
圖像拼接論文篇一
新世紀，電子科學技術(shù)發(fā)展迅猛，相應的計算機領(lǐng)域的圖像處理技術(shù)也有了進一步的發(fā)展。社會文化的發(fā)展導致人們對于網(wǎng)頁質(zhì)量的要求也水漲船高，而圖像處理技術(shù)的發(fā)展更促進了網(wǎng)頁設(shè)計的行業(yè)的發(fā)展。在現(xiàn)在網(wǎng)頁設(shè)計中，需要處理各種各樣的圖像，也需要對各種各樣的圖像進行處理，以此來滿足網(wǎng)頁設(shè)計的各種需求。可以說，對于網(wǎng)頁制作來說，現(xiàn)代化的圖像處理技術(shù)對于其提升效率有著重要作用。
一、關(guān)于圖像處理技術(shù)的簡述。
互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，人們對于網(wǎng)頁設(shè)計的要求也越來越高。對圖像進行處理，不僅能提升網(wǎng)頁制作的工作效率，也可以提升整個網(wǎng)頁的美感，提升網(wǎng)站的訪問量，此外，高質(zhì)量的圖像處理技術(shù)，對于提升整個網(wǎng)站的品質(zhì)也有著重要作用?？梢哉f，圖像處理技術(shù)的發(fā)展，在一定程度上對網(wǎng)頁設(shè)計和開發(fā)提供了很大的便利性。然而，社會在發(fā)展，市場競爭也日益加劇，相應的瀏覽者對網(wǎng)頁設(shè)計的要求也隨之提高。在網(wǎng)頁設(shè)計中，圖像具有其獨特的優(yōu)勢和特點，不僅能完整、充分地展現(xiàn)客觀事物，還能全面體現(xiàn)設(shè)計者的設(shè)計觀念及意圖。對于網(wǎng)頁設(shè)計的工作者來說，在網(wǎng)頁制作的過程中運用圖像處理技術(shù)已經(jīng)成其工作中的一部分。其可以利用一系列的圖像處理軟件完成對圖像的編輯和優(yōu)化，達到自己的需求。具體的來說，圖像處理包含了包括對其進行層次、顏色以及樣式的編輯和修改等等。根據(jù)現(xiàn)在的實際情況來看，在網(wǎng)頁制作的過程中，其主要運用的處理軟件是photoshop、coreldraw以及火狐。這幾個軟件運用的頻率比較高，支持各種圖像的處理。由于社會的發(fā)展和人們對于文化以及審美需求的提高，現(xiàn)在人們對于網(wǎng)頁留言的體驗要求也越來越高。從目前的情況來看，用戶更傾向于瀏覽一些圖文并茂的網(wǎng)頁，單純的文本介紹很難抓住用戶的要求。為了滿足用戶的需求，圖像處理技術(shù)便應運而生。圖像處理技術(shù)在網(wǎng)頁設(shè)計中的應用，創(chuàng)新了網(wǎng)頁設(shè)計的途徑，同時也推進了網(wǎng)頁設(shè)計及制作的發(fā)展進程。自上個世紀末開始，社會的網(wǎng)絡化就開始了突飛猛進的發(fā)展。而計算機圖像處理技術(shù)憑借其自身的技術(shù)性和專業(yè)性，更得到了很大程度的發(fā)展。對于圖像處理技術(shù)來說，其實質(zhì)就是通過計算機的媒介，以相關(guān)的軟件為載體，并且運用相關(guān)的技術(shù)，在原有的圖像的基礎(chǔ)之上再次進行二次加工，已達到使用者需求的一種圖像處理方式。從我國的發(fā)展來看，圖像處理技術(shù)最早是應用在航天事業(yè)上的，通過相關(guān)軟件的`處理，航天人員將航天器拍攝到的圖像進行特殊的處理，并在這個基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)化為數(shù)字圖像，以滿足航天部門的使用要求?；谟嬎銠C技術(shù)的迅速發(fā)展，此種圖像處理技術(shù)的應用也逐漸深入到網(wǎng)頁設(shè)計中。
二、網(wǎng)頁設(shè)計中的圖像。
當前，網(wǎng)頁設(shè)計的一個主流的方向就是將技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合。網(wǎng)頁設(shè)計過程中對圖像進行處理已成為現(xiàn)階段網(wǎng)頁制作者一個重要的環(huán)節(jié)。具體的來說，網(wǎng)頁設(shè)計中遇到的圖像主要包括以下幾種類型:。
(一)gif。
這種格式的圖片最大的優(yōu)點就是可以對其進行無損的壓縮處理，而且這種格式的圖像顏色上限特別大，最多可以達到兩百多種顏色。此外，這種格式的圖像還具備支持動態(tài)畫面，適用范圍廣的優(yōu)點。其在卡通動漫的設(shè)計以及美術(shù)素描方面都可以實現(xiàn)應用，可以說，從目前的情況來看，這種格式的圖像是最適合的格式，只要對其稍加處理就可以直接進行應用。
(二)jpeg格式的圖片。
這種格式的圖片中文全稱為聯(lián)合靜態(tài)圖形專家組，這種格式的圖片由于是有損壓縮，其壓縮比往往比較高，最大的好處就是可以節(jié)省大量的硬盤空間。對于一般的普通用戶來說，這樣的有損壓縮是不影響其使用的，但是對一些對畫面要求比較高的用戶來說則達不到其要求。而且這種格式的圖片不支持透明效果的功能，在動態(tài)的圖像中也不能使用，應用的范圍相對較小。所以，對于這種格式的圖像來說，其一般很少在數(shù)據(jù)中直接使用，一般都是要經(jīng)過ps等軟件處理后才使用。
(三)png格式。
翻譯成中文網(wǎng)絡圖形?？梢哉f，這種格式的圖形是隨著網(wǎng)頁技術(shù)的發(fā)展而出現(xiàn)的一種新的圖像格式。從其格式來看，png格式的圖像具備上述兩種格式的優(yōu)點，同時還具有一些自身的優(yōu)點，在正常情況下，這種格式的圖片彩色可以達到一千多萬種。而且其還具有可壓縮的算法，可以直接在數(shù)據(jù)傳輸中進行應用。因此，隨著網(wǎng)頁開發(fā)技術(shù)的發(fā)展，這種格式的圖片將是設(shè)計師在制作網(wǎng)頁中最青睞的格式，企業(yè)將會成為網(wǎng)頁制作過程中主流的一種圖像格式。
三、圖像處理技術(shù)在網(wǎng)頁設(shè)計中的應用———以ps為例。
對于網(wǎng)頁設(shè)計者來說，尤其是涉及到圖像處理的工作，ps是一個非常實用的工具，在現(xiàn)在的網(wǎng)頁制作中發(fā)揮著重要的作用。
(一)ps在網(wǎng)頁布局上的應用。
對于網(wǎng)頁制作來說，頁面布局在其中起到的是整體調(diào)整以及規(guī)劃的作用。這項工作的好壞與網(wǎng)頁的整體效果有著密切的聯(lián)系。隨著用戶對于網(wǎng)頁體驗要求的提升，整個網(wǎng)頁的布局也逐漸的標準、規(guī)范起來?？梢哉f，在網(wǎng)頁整體的設(shè)計中，圖像的排版和整體的布局直接影響著整個網(wǎng)頁的和諧度。具體到ps軟件來說，我們首先可以運用這個軟件來對網(wǎng)頁的布局進行調(diào)整，這樣做的目的是為了減少網(wǎng)頁制作完后再去對圖片進行修改，浪費精力。以實際情況為例:當設(shè)計者在接到一個網(wǎng)頁制作的訂單后，為了減少工作的難度，節(jié)省不必要的溝通成本，設(shè)計者可以首先把網(wǎng)頁設(shè)計的理念以及模板提供給客戶，并把制作的方向向客戶解釋清楚，然后再根據(jù)用戶反饋的意見進行修改。這個時候，網(wǎng)頁設(shè)計者就可以利用ps這個軟件首先為客戶制作出基本的布局和模板，然后可以利用其保存的psd文件在設(shè)計的過程中隨時調(diào)整布局，最終根據(jù)客戶的要求完成效果圖。
(二)網(wǎng)頁動畫上ps的應用。
隨著社會的發(fā)展，有些用戶會要求在網(wǎng)頁的制作過程中加上動畫的效果。例如在網(wǎng)頁部分加上企業(yè)自身的宣傳視頻，放在網(wǎng)頁上。但是現(xiàn)在的很多視頻大多缺乏完善性。這個時候ps就派上用場了，網(wǎng)頁制作者可以利用ps軟件來對視頻與網(wǎng)頁的兼容性進行處理。這在一些flash動畫中體現(xiàn)的尤為明顯。由于客戶提供的圖片的規(guī)格大多都是不一樣的，例如尺寸、分辨率或者色彩方面都不是很統(tǒng)一，要想保證整個flash動畫的播放的流暢性和和諧型性，網(wǎng)頁設(shè)計者需要將這些圖片在格式、色彩等方面進行處理，這樣才能保證flash動畫播放的兼容性。一般的，經(jīng)過ps處理后的圖片，在制作動畫短片的過程中，其難度會相對較低。
(三)ps功能中特效的應用。
我們都知道用于網(wǎng)頁制作的軟件是dreamweaver，一般將其稱為dw。對于這個網(wǎng)頁制作的軟件來說，其處理圖像的功能還不是特別強大，只能對圖像做一些最基本的技術(shù)處理，很難達到設(shè)計者的使用要求。在面對一些特殊要求的時候，還得使用ps這個軟件。尤其是在特效的制作方面，ps的處理功能更為強大。其不管是文字特效還是圖像特效，都可以輕松地完成。舉個最簡單的例子，現(xiàn)在很多網(wǎng)頁的head部分往往需要插入一些特殊的字體，以此來吸引用戶的眼球，但是如果是運用dw這個軟件的話，其是無法實現(xiàn)這個效果的，這種情況下只能運用ps來對其進行處理，包括文本字體的顏色以及大小等，其在整體上也得符合網(wǎng)頁的布局。當然，這個只是ps最基本的一些功能，其在特效上還有很多功能對用戶進行滿足，例如常見的變化背景以及對網(wǎng)站的主題顏色進行定期更換等等。
四、關(guān)于ps應用的一些技巧。
(一)圖像的截取以及大小的控制。
在網(wǎng)頁設(shè)計的過程中，設(shè)計者往往不會將一張圖片完整的進行應用，很多時候只需要截取圖片的部分就可以滿足自身的設(shè)計需求。對于圖像的截取方法是多種多樣的，但是ps這個軟件使用起來更為便捷，截取的精準度也更高。ps不僅為使用者提供了多種形狀的截取，還可以根據(jù)使用者自身的需要隨意地對截取的范圍進行調(diào)整，使用起來非常的方便、快捷，其隨后保存的圖像格式也可以自行調(diào)整，操作起來非常簡便。
(二)圖像融合的處理。
在網(wǎng)頁設(shè)計的過程中，很多時候涉及到圖片的融合或者需要將不同的照片進行合并，這種效果在ps這個軟件中也是很容易實現(xiàn)的。使用者只需要將需要合并的圖片拖拽到需要合并的圖像中，然后再對合成的圖片進行顏色和亮度進行調(diào)節(jié)，接著在拖進圖像的圖層中建立一個新的蒙版，然后在利用漸變這個工具將圖片結(jié)合處的黑白漸變的效果，圖片的合成就完成了，并且其處理出來的效果比一般的軟件都要好，而ps這個軟件也正是因為功能的強大，其在圖像處理的時候才得以大范圍的應用。
(三)網(wǎng)站logo的制作。
一個好的網(wǎng)站做得如何，有一個引人注目的logo是必不可少的。一定意義上來講，一個好的logo是整個網(wǎng)站的標志，不僅能體現(xiàn)出整個網(wǎng)站的含義，更能讓閱覽者加深印象，讓其感受到網(wǎng)站的設(shè)計理念。在ps軟件中，其制作logo的具體步驟是:首先在畫布上畫出大體的輪廓，然后用“轉(zhuǎn)換點的工具”對需要進行弧度調(diào)整的地方進行調(diào)整，接著再按下ctrl+enter鍵，對選擇的區(qū)域進行填充，這樣，一個logo便制作完成了。當然，這里只是對ps這個軟件中最常用到的軟件進行了簡單的介紹，實際上這個軟件的功能是非常強大的，網(wǎng)頁設(shè)計者可以根據(jù)自身的需要來進行使用，現(xiàn)在市面上也有很多關(guān)于這個軟件的使用教材，設(shè)計者可以在使用的過程中邊實踐邊學習，以此來提升自身的處理圖像的水平?？偟膩碚f，對于網(wǎng)頁制作來說，圖像處理技術(shù)的提升對其影響還是非常大的。從整體上看，其不僅可以提升圖片的和諧度和美感，也可以在整體的構(gòu)造上進行調(diào)整，以此來彰顯整個網(wǎng)站品質(zhì)，提升網(wǎng)頁對客戶的吸引力，進而提升網(wǎng)站的點擊率。其次，圖像處理技術(shù)還可以起到規(guī)范網(wǎng)頁制作的標準的作用，使其在規(guī)范上達到要求，拒絕由于其他因素對網(wǎng)頁進行的干擾因素，保障搜索質(zhì)量，當用戶通過搜索引擎電極網(wǎng)頁時，優(yōu)質(zhì)的圖像可以提高下載速度，提高網(wǎng)頁流暢性，不僅可以快速呈現(xiàn)給用戶，而且還可吸引用戶點擊，提高網(wǎng)頁的競爭排名。基于圖像處理技術(shù)的應用，提高網(wǎng)頁制作的效率，這將是在網(wǎng)頁設(shè)計開發(fā)的一個主流的方向。具體到photoshop來說，其是一個功能強大的圖像處理軟件，可以對各種格式的圖像文件進行非常精細與獨特的處理，不僅適用于廣告用圖、美術(shù)攝影作品的處理，也廣泛用于網(wǎng)頁圖像元素的處理，其在網(wǎng)頁制作中的應用必將會越來越廣泛。
圖像拼接論文篇二
在標準1atr機箱內(nèi)設(shè)計液冷系統(tǒng)并實現(xiàn)液冷系統(tǒng)的小型化。小型液冷系統(tǒng)自帶冷卻液驅(qū)動、存儲、二次換熱系統(tǒng)，僅需要飛機提供冷卻空氣，即可實現(xiàn)高熱流密度元器件的溫度控制，可以有效解決高熱流密度元器件的散熱問題。
小型液冷系統(tǒng)主要由驅(qū)動模塊、液冷散熱器、空氣/液體二次換熱器3部分組成。驅(qū)動模塊為小型液冷系統(tǒng)提供冷卻液的驅(qū)動、存儲、冷卻液流量控制;液冷散熱器對高功耗元器件進行散熱，元器件產(chǎn)生的熱量傳遞給液冷散熱器內(nèi)的冷卻液，冷卻液將熱量帶出，達到控制元器件溫度的目的;空氣/液體二次換熱器將冷卻液吸收的元器件熱量散發(fā)到空氣熱沉中，使得冷卻液溫度降低，達到循環(huán)利用的.目的。
小型液冷系統(tǒng)的設(shè)計方案見圖2。驅(qū)動模塊插入機箱的插槽內(nèi)，空氣/液體換熱器嵌入在機箱側(cè)壁上。儲液箱中的低溫冷卻液在驅(qū)動系統(tǒng)中微泵的作用下流入液冷散熱器中與元器件進行熱交換，熱交換后的高溫冷卻液流入機箱側(cè)壁與冷卻空氣進行熱交換，將冷卻液熱量散失到環(huán)境中后重新回到儲液箱中，如此循環(huán)。
2.1驅(qū)動模塊的小型化設(shè)計。
驅(qū)動模塊小型化設(shè)計主要是將微泵、儲液箱、電源及控制電路集成在一個模塊內(nèi)，以實現(xiàn)驅(qū)動系統(tǒng)的集成化、模塊化、小型化，必須從組成系統(tǒng)的各個部件入手。
1)泵的小型化。受驅(qū)動模塊內(nèi)部安裝空間的限制，小型液冷循環(huán)系統(tǒng)采用微型泵來滿足小型化要求。選擇泵的型號前應精確計算系統(tǒng)流動阻力和冷卻液所需的流量，根據(jù)系統(tǒng)流阻曲線與泵的工作曲線選擇合適的微型泵，應盡量使所選泵在其高效工作區(qū)范圍內(nèi)即額定工況點附近運行。經(jīng)過系統(tǒng)流阻及冷卻液流量精確計算后，本系統(tǒng)選擇微型齒輪泵，微型齒輪泵具有自吸能力，通過電機控制流量，流量精度高，體積小，能夠滿足系統(tǒng)對壓力、流量及小型化的要求。
2)儲液箱的小型化。根據(jù)傳熱理論精確計算系統(tǒng)所需的冷卻介質(zhì)流量，儲液箱中冷卻液出口應設(shè)計在儲液箱底部低點，內(nèi)部應設(shè)計斜面以避免死水區(qū)的形成，以便有效利用冷卻液，實現(xiàn)儲液箱小型化要求。
3)電源及控制電路小型化。根據(jù)微型齒輪泵供電要求選擇微型電源模塊，根據(jù)驅(qū)動模塊內(nèi)部空間設(shè)計微型控制電路，控制電源模塊輸出0~5v的電壓，調(diào)節(jié)齒輪泵電機轉(zhuǎn)速，實現(xiàn)對流量的精確控制。
2.2液冷散熱器的小型化設(shè)計。
液冷散熱器小型化設(shè)計關(guān)鍵是在有限的空間內(nèi)實現(xiàn)換熱效率的最大化。通常液冷通道的設(shè)計對實現(xiàn)高效換熱至關(guān)重要。
在液冷框體內(nèi)設(shè)計流道，通過冷卻液在液冷通道內(nèi)的流動將元器件熱量帶走。液冷通道設(shè)計為蛇形并聯(lián)管路，蛇形通道增加熱交換時間及面積，并聯(lián)管可有效降低流阻，同時避免堵塞，提高可靠性。
通過對液冷散熱器進行熱性能仿真，優(yōu)化液冷散熱器內(nèi)部流道結(jié)構(gòu)形式，增加冷卻液流動通路尺度，增加有效換熱面積，降低熱源溫度，有效提高液冷散熱器散熱性育。
3結(jié)語。
機載電子設(shè)備的性能要求不斷提高，功耗不斷增大，同時又對“小、低、輕”的要求越來越迫切。本文將液冷系統(tǒng)設(shè)計在一個標準iatr機箱內(nèi)，對液冷系統(tǒng)的各組成部分的小型化設(shè)計進行了探討，提出了電子設(shè)備液冷系統(tǒng)二次換熱器嵌入式設(shè)計方法，將電子設(shè)備機箱側(cè)壁設(shè)計為液冷系統(tǒng)二次換熱器，極大地縮小了液冷系統(tǒng)的體積，實現(xiàn)了液冷系統(tǒng)的小型化。小型液冷系統(tǒng)自帶冷卻液驅(qū)動、存儲、二次換熱系統(tǒng)，僅需要吃機提供冷卻空氣即可實現(xiàn)對高熱流密度元器件的溫度控制。通過實驗，測試了該系統(tǒng)的高效散熱性能，與傳統(tǒng)風冷機箱相比，元器件溫度大幅下降。該小型液冷系統(tǒng)具有結(jié)構(gòu)緊湊、維護方便、換熱效率高等優(yōu)點，為后續(xù)電子設(shè)備液冷系統(tǒng)高效散熱及小型化設(shè)計提供參考。
圖像拼接論文篇三
摘要：隨著當代電子信息技術(shù)的迅速發(fā)展，智能交通成為交通運輸領(lǐng)域重要的研究課題，圖像處理技術(shù)由于自身重要的理論和應用價值使得它在智能交通中的應用研究占有重要的地位。通過對數(shù)字圖像處理技術(shù)在智能交通領(lǐng)域?qū)嚺谱R別起到的作用和存在問題的的分析，提出了相應的解決對策。
關(guān)鍵詞：智能交通；數(shù)字圖像處理；車牌識別；車輛的跟蹤與檢測。
智能交通its（intelligenttransportsystem）最早出現(xiàn)在二十世紀九十年代初期，作為世界電子信息技術(shù)的前沿，將這項技術(shù)應用到交通管理中，實現(xiàn)了交通的智能化。its主要是將先進的電子技術(shù)、it、ai、gis影像等技術(shù)進行全面集成，建立起準確實時的地面交通系統(tǒng)。主要應用于aptis（advancedpublictrafficinfor-mationsystem）、apts（advancedpublictransportationsystems）、avcs（advancedvehiclecontrolsystem）、cvo（commercialvehicleoperations）、etc（electronictollcollection）、ems（emergencymanagementsystem）等方面。intelligenttransportsystem有兩個由于面的含義，一是智能；二是交通。交通技術(shù)的核心就是智能，智能技術(shù)源于電子通信、計算機與人工智能。在交通管理過程中借用當代的信息技術(shù)，對車輛道路進行全面的監(jiān)控，實現(xiàn)交通的智能化管理。
一是利用計算機和其他電子設(shè)備完成的，其主要內(nèi)容包括圖像的采集與獲取、對采集的信息進行編碼與存儲、圖像的合成。合成之后對圖像進行繪制，并最終輸出，利用新技術(shù)對其進行恢復與重建。因此數(shù)字圖像處理的主要目的是：首先，對圖像做灰度變化，保存有效信息，這種方法可以增強圖像可讀性，有利于原圖的恢復；其次，利用特殊手段對圖像中所包含的特殊且重要的信息進行提取，并詳細分析圖像中所包含的特征，這種方法主要是為了提取其中包含的特殊信息，對圖像進行分割識別；其三，對獲取到的數(shù)據(jù)進行壓縮，并保持其特有的清晰度，方便圖像后期的傳送與保存。
車牌識別技術(shù)（lpr）作為智能交通的重要管理策略，被廣泛應用在高速收費站、失竊車輛查找、停車場的車輛管理、監(jiān)控車輛的違紀情況等方面，大大提高了工作效率，節(jié)省了人力資源。
數(shù)字圖像處理技術(shù)在智能交通領(lǐng)域中發(fā)揮著極大的作用，如監(jiān)控車輛交通安全、統(tǒng)計交通擁堵情況等，最為出色的地方是車牌識別。數(shù)字圖像處理技術(shù)在智能交通方面有著不可忽視的作用，在智能交通領(lǐng)域的研究中占有一席之地。
一個完整的車牌識別過程，應該是先獲取到車牌的圖像，計算機設(shè)備對獲取到的圖片信息進行識別，然后對圖片進行預處理。根據(jù)獲取到的圖片信息，通過渡波、邊緣增強等辦法對其進行車牌定位。
二、我國拍照識別系統(tǒng)存在問題及原因。
首先，我國的車牌組成比較復雜，由漢字、英文和阿拉伯數(shù)字共同構(gòu)成。漢字的相似，對車牌識別的難度增加；其次，我國車牌的顏色比較多，有白色、藍色、紅色等，識別起來比較麻煩；第三，由于人為、道路、天氣等原因，使得車牌上粘有水漬、泥土之類的污漬，導致車牌模糊不清，難以識別；第四，車牌格式繁多，如民用、軍用、公安警車、武警專用、外交車輛、特種車輛、消防專用、救護車等。民用車又分為多種，導致識別起來更加麻煩；第五，車牌懸掛的地方不一致。要解決上述問題，必須提高圖像處理的算法，使得拍照識別系統(tǒng)更加有效。
三、
（一）車牌定位要從復雜的背景中提取出有價值的信息，并進行分割。
因為自身不利因素的影響，所以增加了lpr對車牌定位的難度。良好的提取算法，是在保證有效信息不丟失的前提下，盡可能多的踢掉沒價值的信息，準確的將車牌信息給抽取出來。判斷算法是否精確，有以下三個方法：其一，為了保證其實時性，必須要盡量減少算法；其二，在復雜的環(huán)境下依然具有高度的定位效果，必須有一定的抗干擾性，第三，在保證有效信息不丟失的前提下，盡可能的多的踢掉沒價值的信息為提高圖像的質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。車牌具有紋理，顏色與形狀三個主要的特征。紋理主要是因為車牌的字符與車牌背景顏色的一個對比。顏色主要是由于汽車牌照的字符顏色與背景的組合，一般分為白字藍底（民用轎車）,黑字黃底（大型汽車）,白字黑底（使、領(lǐng)館汽車）,黑字白底（警用汽車）四種?，F(xiàn)階段車牌定位的處理辦法主要要兩種，一是灰度圖像處理，其主要優(yōu)勢是速度快，內(nèi)存少；二是基于彩色圖像處理，其主要優(yōu)勢是彩色的圖像從視覺上極占優(yōu)勢，尤其是隨著計算機的迅速發(fā)展，運行速度飛快，內(nèi)存也隨之增大。而顏色也是車牌的主要區(qū)分模式，所以基于顏色的分割定位在當今的使用更為廣泛。
（二）基于模板匹配的車牌字符分割。
在車牌得到準確的定位后，字符分割水平影響到字符的識別精確度。字符的分割算法主要有：一是直接取得原始車牌的垂直投影，將投影后的峰值作為分割的黃金點。在車牌嚴重受到損壞的情況下，直接分割往往會產(chǎn)生極大的錯誤，所以很難找到分割的黃金點；二是分割即精分割與細分割。這種方法的最大優(yōu)勢就是包括在車牌遭到嚴重損壞的情況下，也可以保持極好的分割效果，但是算法較為復雜、費時，較難保證實時性。由于一些客觀條件的影響，使得以上算法都不能滿足，所以提出了一種新的分割算法，這種方法既能克服車牌損壞的影響，又沒有過多的增加字符分割的時間。
在此也講一下改進的msr算法對車牌圖像進行預處理，由于車牌的圖像不是很大，所以完全可以滿足實時性要求。因為我們提取出來的車牌不能直接進行分割，必須先將其進行二值化處理。所謂二值化處理就是將原始圖像經(jīng)過技術(shù)轉(zhuǎn)成二值圖像。因為車牌圖像的邊緣信息是最終圖像識別結(jié)果的重要影響因素，所以要在進行二值化處理的過程中要保留其邊緣信息。我們經(jīng)常見到的車牌應該是一個方方正正的矩形，然而在實際中，車牌會發(fā)生傾斜，我們可以把它看作為一個平行四邊形來處理。對于其傾斜車牌的校正，我們需要找到傾斜的角度，然后進行旋轉(zhuǎn)變化，使得轉(zhuǎn)變成一個矩形。對于傾斜的車牌進行校正，一般情況就是先水平校正，再垂直校正。
（三）對于字符的識別。
字符識別的原理是利用數(shù)字圖像處理技術(shù)，對車牌中分隔處理的字符進行識別，字符識別系統(tǒng)的工作過程：首先，對所需識別數(shù)據(jù)獲取。圖像數(shù)據(jù)的獲取只有通過輸入設(shè)備來實現(xiàn)，比如我們通常使用的攝像機、攝像頭等等一些圖像采集設(shè)備。它們主要的任務就是將景物反射的信號轉(zhuǎn)換成可以識別的模擬信號，再經(jīng)過a/d轉(zhuǎn)換，將轉(zhuǎn)換后的模擬信號轉(zhuǎn)換成數(shù)字圖像信息。性能好、分辨率高、噪聲較小、轉(zhuǎn)換速度比較快的電信號線做優(yōu)先的選擇。只有達到這個標準的轉(zhuǎn)換電信號線才是上乘選擇，對圖像的識別水平也較高。轉(zhuǎn)換后的圖像信息要進行進一步的預處理。其主要目的就是為了去掉原始圖像的噪音與其他變形問題的干擾，保留并增強有效信息。其次，進行預處理的過程也比較復雜，要進過濾液、復原、提取邊緣、圖像分割等預處理方式，提高圖像的可讀性與清晰度，為下一步進行特征的提取提供了便利，奠定了基礎(chǔ)。第三，提取特征。是根據(jù)預處理后得到的結(jié)果，對其進行分析、辨別真?zhèn)?、剔除無效信息、保留有效信息的一個過程。鑒于原始圖像數(shù)據(jù)信息量比較大，需要在這龐大的數(shù)據(jù)中提取出有價值的信息，并進行歸類，這就是特征的提取。在對特征進行提取之后，才能對其進行分類決策。其主要的目的就是對在分類提取過程中所得到的樣本進行分析和判斷，當然在判斷的過程需要遵循某個規(guī)則，將分類提所引起的錯誤識別概率降到最低，保證其具有較高的精準度。
字符識別常用的方法有三種：統(tǒng)計識別法；句法結(jié)構(gòu)模式識別；模糊模式識別法。
（四）先采取攝像頭拍攝的方式，再通過圖像處理來進行數(shù)據(jù)的采集。
在我國的公共道路交通管理系統(tǒng)中，為了獲取更多的車輛的運動數(shù)據(jù)，之前通常采用感應線圈等方法，但是這種方法要求設(shè)置在路面上并且對路面造成一定程度的損壞，安裝困難，影響交通。所以現(xiàn)在都是采取攝像頭拍攝，再通過圖像處理來進行數(shù)據(jù)的采集。隨著科技的發(fā)展與進步，現(xiàn)在只需要在路段相應的位置安裝攝像頭，攝像頭所獲取到的視頻與圖像就會通過壓縮之后傳輸?shù)娇刂浦行摹１O(jiān)控中心只需要根據(jù)上述視頻與圖像進行提取，就可以對車輛進行實時跟蹤。運作跟蹤是車輛識別的一部分，其主要分為背景的提取、運動點團的提取，運動點團位置的提取和運動物體的跟蹤。近幾年，經(jīng)過技術(shù)人員的不斷鉆研，針對每個點都提出各自相應的算法，使得車輛跟蹤更為直觀、精確。
本文中詳細描述了數(shù)字圖像處理技術(shù)在its中的應用。its技術(shù)在車牌識別，車輛的跟蹤等方面應用廣泛。由于信息技術(shù)的逐步完善，使得數(shù)字處理技術(shù)在智能交通領(lǐng)域中得到極大的應用。經(jīng)過各方的不懈努力，無論是硬件還是軟件，都在不斷的進步與發(fā)展，使得數(shù)字圖像處理取得一個又一個突破性的進步。
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圖像拼接論文篇四
油田日常維護工作的順利開展,需要掌握油井的實際生產(chǎn)情況,因此需要通過儀器對油井的層數(shù)進行檢測。我國油井分布比較松散,因此對監(jiān)測的數(shù)據(jù)進行傳遞存在交的困難?；诖?該文對物聯(lián)網(wǎng)石油測井數(shù)據(jù)的傳輸與控制系統(tǒng)的設(shè)計中的重要內(nèi)容進行了介紹,希望對相關(guān)工作人員能夠有所幫助。
1物聯(lián)網(wǎng)。
物聯(lián)網(wǎng)主要指的是末端設(shè)施和設(shè)備,主要包括工業(yè)系統(tǒng)、傳感器以及貼在射頻識別器上各種設(shè)備、攜帶無線終端的車輛和個人等。通過各種無線、有線,長距離或短距離的相互連通實現(xiàn)對數(shù)據(jù)傳輸。物聯(lián)網(wǎng)就是利用傳感器,實時對需要的數(shù)據(jù)進行采集、互動、連接,采集的信息的類型可以是電信號、光信號、化學信號等,利用各種可能存在的網(wǎng)絡接入,實現(xiàn)物與人、物與物之間的連接,從而實現(xiàn)對物品的智能化管理和識別。因此,可以簡單的.將物聯(lián)網(wǎng)描述為,利用傳感器獲取物理環(huán)境信息,然后利用通信網(wǎng)絡對信息進行傳遞,再利用云計算平臺,實現(xiàn)對復雜信息的處理。
2.1設(shè)計方案。
2.2網(wǎng)絡傳輸協(xié)議。
利用gprs對數(shù)據(jù)進行傳輸面臨協(xié)議選擇,tcp和udp是目前應用最廣泛的兩種協(xié)議,對協(xié)議的選擇需要依據(jù)系統(tǒng)運行的實際情況而定。tcp協(xié)議數(shù)據(jù)的傳遞面向連接具有較高的可靠性,比較適合應用在順序不重復、大批量的數(shù)據(jù)傳遞。但需要注意,tcp提供的數(shù)據(jù)傳輸不會對數(shù)據(jù)的便捷進行記錄,因此如果數(shù)據(jù)傳遞過程中采用的方式是數(shù)據(jù)包,需要對包的同步問題加以考慮。測井在數(shù)據(jù)傳遞過程中對數(shù)據(jù)量的要求較大,同時網(wǎng)絡環(huán)境十分復雜。此外,從目前的情況來看,在實際測試過程中,如果對tcp協(xié)議進行利用,數(shù)據(jù)在吞吐率上完全可以滿足使用要求。udp協(xié)議與tcp相比更加簡單,靈活度高,建立連接較為容易,會對數(shù)據(jù)的邊界進行保留。其最大的不足它提供的數(shù)據(jù)包通信的方式并不可靠,在復雜的網(wǎng)絡環(huán)境下的應用要十分謹慎,如果程序?qū)Τ霈F(xiàn)的問題處理不當,可能會造成協(xié)議崩潰,從而導致系統(tǒng)無法正常運行。
2.3測試通訊方案。
為了對系統(tǒng)的可行性進行驗證,在中國聯(lián)通和中國移動兩種網(wǎng)絡的支持下對數(shù)據(jù)的傳輸效果進行驗證。在數(shù)據(jù)驗證過程中,利用自行編程的通訊程序?qū)τ吞飳嵉剡M行測試。測試過程中主要涉及到的性能有:rtk、吞吐量、時延、誤幀率的平均值。根據(jù)測試結(jié)果對公眾移動網(wǎng)絡是否滿足傳輸需求進行確定。同時,可以通過現(xiàn)場測試了解用戶要求,使其為通訊協(xié)議設(shè)計提供參考。
2.4設(shè)計通訊協(xié)議。
(1)雙發(fā)送隊列。
石油測井數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng),不僅要能夠?qū)崿F(xiàn)對測井中數(shù)據(jù)的傳遞,同時還應當實現(xiàn)文件的傳輸。測井數(shù)據(jù)傳輸在實時性上具有較高的要求,在文件的傳輸上實時性要求相對則較低,一般來說能夠在規(guī)定的一段時間內(nèi)完成文件傳輸即可。因此,在實際工作中,如果傳輸數(shù)據(jù)的寬帶有限,為了確保測數(shù)據(jù)傳遞的實時性,應當對測井數(shù)據(jù)和文件傳輸兩者制定相應的優(yōu)先級機制。方案如下:將發(fā)送隊列分為兩列,一列為測井數(shù)據(jù),另一列則為文件傳輸隊列,同時應當在文件傳送隊列上安置一個標志,對發(fā)送權(quán)限進行限制,該標志只有則測井數(shù)據(jù)發(fā)送結(jié)束后,才會生效,標志生效后,文件傳送隊列發(fā)送數(shù)據(jù),然后安置的標志將會再一次回到原位置,依次循環(huán)。
(2)后退n幀協(xié)議。
在數(shù)據(jù)傳輸過程中,如果采用簡單的協(xié)議,rtt的時延一般約為500ms,這對數(shù)據(jù)傳輸?shù)膶崟r性產(chǎn)生了一定影響,為了提高通訊協(xié)議效率,可以對后退n幀協(xié)議進行應用,這種協(xié)議處于非受限協(xié)議和等停協(xié)議之間,對其進行應用可以緩解因為傳輸距離過大,導致等停協(xié)議效率低問題的發(fā)生。后退n幀協(xié)議一般只在測井數(shù)據(jù)中使用,并不在文件傳輸中使用,對于文件傳輸?shù)木S護有更高層的zmog協(xié)議完成,在線程發(fā)送上只是簡單進行發(fā)送,并不會進行等待和確認。測井數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)在通訊上需要是雙向的,因此在實際工程中,必須是由接收線程和發(fā)送線程兩者相互系統(tǒng)工作,接收線程和發(fā)送線程兩者之間的信息要能相互傳遞,其中最重要的一點就是,接收線程應當能夠?qū)rq應當信號傳送給發(fā)送線程,從而確保發(fā)送線程在運行過程中能夠順利完成發(fā)送任務,確保整個系統(tǒng)的安全運行。
3結(jié)語。
計算機技術(shù)的高速發(fā)展,使測井數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)的實時性得到進一步提高。在石油測井數(shù)據(jù)的傳輸與控制系統(tǒng)的設(shè)計過程中,要對不同的問題進行針對性研究,并且要通過大量的數(shù)據(jù)來對系統(tǒng)的功能進行確定,確保系統(tǒng)在日后的使用過程中能夠達到理想的效果。
圖像拼接論文篇五
書上介紹的實驗通常是在排除誤差存在的條件下進行的,然而在實際操作中不可避免的會存在誤差對實驗的影響.如在伏安法測電阻的實驗中,為了達到實驗的準確性用兩種方式進行的測量,一種是電流表的內(nèi)接,一種是電流表的外接,為了更精準運用圖像法進行數(shù)據(jù)處理,在滑動變阻器被改變的情況下測得安培表、伏特表的電壓和電流值并繪制相對應的圖像,再利用歐姆定律,最后得出一條直線,該直線就是電流和電壓關(guān)系,有效地規(guī)避了外界誤差的影響.
部分學生在學習高中物理時會感覺到符號、數(shù)字、公式等枯燥乏味,對物理學習提不起興趣.巧妙地在教學中運用物理圖像能夠很好的解決這一問題.幫助學生加深對物理知識的記憶,培養(yǎng)學生的讀、畫圖能力,進而學會獨立解決問題.在高中物理教學中運用圖像法是現(xiàn)代化教學的集中體現(xiàn),將抽象的物理知識轉(zhuǎn)化為具象的圖像,學生們能夠通過看圖清晰直觀的觀察物理變化的過程,這一方法在教學中的實踐應用,能夠為高考奠定基礎(chǔ),為分析題干、理解題目找到突破口,應該在高中物理教學中推而廣之.
參考文獻。
[1]侯新杰.物理學史和物理教學結(jié)合的理論和實踐研究[d].華東師范大學,2005.
[2]董博清.基于思維導圖的中學物理教學實證研究[d].東北師范大學,2013.
[3]詹黎.利用概念圖促進概念轉(zhuǎn)變的教學模式研究[d].浙江師范大學,2006.
結(jié)論：物理圖像在高中物理教學中應用為關(guān)于對寫作高中物理教學論文范文與課題研究的大學碩士、相關(guān)本科畢業(yè)論文高中數(shù)學難還是物理難論文開題報告范文和相關(guān)文獻綜述及職稱論文參考文獻資料下載有幫助。
圖像拼接論文篇六
電子設(shè)備元器件一直是朝著提高集成度、減小元器件尺寸及增加時鐘頻率的趨勢發(fā)展。高集成度、微小的元器件尺寸及大時鐘頻率帶來的是元器件功率和熱流密度急劇增加而產(chǎn)生的過高溫升。實驗證明，電子器件的可靠性與溫度成反比。在傳統(tǒng)熱設(shè)計中，散熱方式以傳導、自然冷卻、強迫風冷為主，隨著元器件熱流密度的不斷增大，傳統(tǒng)散熱方式已無法滿足散熱要求，液冷技術(shù)比空氣冷卻效率高出100～倍，液冷散熱技術(shù)越來越多地應用于機載電子設(shè)備。在航空應用環(huán)境，對于機載電子設(shè)備的尺寸和重量有嚴格要求，因此液冷系統(tǒng)的小型化研究十分必要。
1液冷技術(shù)及液冷系統(tǒng)原理。
液冷技術(shù)是指冷卻介質(zhì)為液體的冷卻技術(shù)。其原理就是利用冷卻液的流動帶走元器件產(chǎn)生的熱量從而降低發(fā)熱元器件的溫度。液冷系統(tǒng)主要由液冷散熱器、循環(huán)管路、泵、儲液箱、二次換熱器5部分組成。其工作原理如圖1所示，冷卻介質(zhì)在泵的作用下從儲液箱泵出流入液冷散熱器內(nèi)，將電子元器件產(chǎn)生的熱量帶走，再經(jīng)過二次換熱器將熱量散發(fā)到空氣熱沉中，冷卻后的液體再次流回儲液箱，如此循環(huán)往復來達到控制元器件溫度的目的。
圖像拼接論文篇七
摘要：隨著現(xiàn)代化醫(yī)學影像技術(shù)的快速性發(fā)展,在醫(yī)學影像技術(shù)應用中,已經(jīng)實現(xiàn)了現(xiàn)代化圖像處理技術(shù)整合,通過現(xiàn)代化圖像處理技術(shù)的應用有效的實現(xiàn)了醫(yī)學影像發(fā)展技術(shù)的創(chuàng)新性應用,保障了現(xiàn)代醫(yī)學影像技術(shù)應用中的計算機應用技術(shù)能力提升。鑒于此,本文針對現(xiàn)代醫(yī)學影像技術(shù)中計算機圖像處理技術(shù)的應用進行了專門的分析,希望通過本文的分析能夠為現(xiàn)代醫(yī)學發(fā)展中的影像技術(shù)應用提供技術(shù)發(fā)展支持,以便于在技術(shù)應用支持下,實現(xiàn)技術(shù)發(fā)展的創(chuàng)新性轉(zhuǎn)變。
在現(xiàn)代化醫(yī)學發(fā)展中,由于科學技術(shù)的發(fā)展和融入,使得很多的醫(yī)學技術(shù)在處理過程中,需要借助影像進行患者的病情分析,比如ct影像以及x射片影像處理等,這些影像處理需要借助計算機圖像處理技術(shù)進行專門的影像還原分析,將影像中表現(xiàn)的病變位置在計算機圖像處理技術(shù)的應用下,實現(xiàn)圖像的高清化處理,進而為患者的治療提供參考性建議。本文通過對現(xiàn)代醫(yī)學影像技術(shù)中計算機圖像處理技術(shù)的應用研究,能夠在研究過程中,找到適合醫(yī)學影像和計算機圖像處理技術(shù)結(jié)合的關(guān)鍵點,這對于提升醫(yī)學影像圖片處理能力而言,具有重要性研究意義。
醫(yī)學影像技術(shù)是現(xiàn)代化醫(yī)學發(fā)展中,經(jīng)常運用到的一項技術(shù),在該技術(shù)的應用下,注重的是對應用中的圖像成像分析,通過對圖像成像分析,進而找到適合診斷患者的治療方式。就目前我國醫(yī)學發(fā)展現(xiàn)狀來看,很多醫(yī)學在患者的治療過程中,都已經(jīng)實現(xiàn)了患者治療中的醫(yī)學影像技術(shù)應用。比如,ct片、x射線拍攝已經(jīng)彩超和b超的處理等,都需要借助在醫(yī)學影像技術(shù)上進行應用,通過醫(yī)學影像技術(shù)的應用能夠?qū)崿F(xiàn)患者病變部位的清晰化成像反饋,但是要想做到患者診斷的醫(yī)學影像成像技術(shù)清晰化反饋,就應該注重對影像技術(shù)應用的自身性因素管理控制,通過管理控制,從而實現(xiàn)醫(yī)學影像技術(shù)發(fā)展的效率提升和呈像清晰度提升。這種情況下,計算機圖像處理技術(shù)中的ps技術(shù)、maya技術(shù)以及一些其他的計算機圖像處理技術(shù)在醫(yī)學影像發(fā)展中的應用也就越來越廣泛。
2.1圖像去噪。
醫(yī)學影像在傳輸過程中,一直受到聲音噪點干擾,這種情況下,就會造成傳輸?shù)挠跋駡D片出現(xiàn)了明顯的噪點,影像診治醫(yī)生對患者病情的判斷,因此,在這種情況下,需要運用計算機圖像處理技術(shù)進行醫(yī)學影像技術(shù)應用的噪點處理,通過對醫(yī)學影像技術(shù)應用中的`圖像技術(shù)處理,能夠?qū)崿F(xiàn)影像自身的噪點下降,并且保障了影像噪點的處理,能夠滿足基本的影像應用需求。所以在現(xiàn)實影像技術(shù)的處理中,為了保障影像處理效果,所以需要對影像處理中的噪點清除,通過對電子元件的干擾分析,明確在醫(yī)學影像應用中,其噪點出現(xiàn)的根源,按照其根源進行影像處理實施,保障在影像處理根源的實施中,能夠?qū)崿F(xiàn)圖像的高清化成像。例如,通過均值濾波、中值濾波等多種形式,將醫(yī)學影像中的噪點清除。
圖像增強是現(xiàn)代醫(yī)學影像技術(shù)發(fā)展中,較為常見的一種圖像處理技術(shù),在該圖像處理技術(shù)的應用中,注重的是對圖像的清晰度以及圖像的分辨率提升。按照現(xiàn)代醫(yī)學影像技術(shù)應用的要求,在現(xiàn)實圖像的處理中,需要對醫(yī)學影像自身呈現(xiàn)的圖像進行還原,只有還原醫(yī)學影像本身,相關(guān)的患者診斷病癥,才能夠在醫(yī)學影像中,及時的被分析出來。所以在這種情況下,很多學者在進行醫(yī)學影像處理中,需要將影像自身的色彩以及影響自身的飽和度和其他一些與影像相關(guān)的因素,全部的排除好,這樣才能保障最終的影像應用效果,實現(xiàn)醫(yī)學影像應用和現(xiàn)代化醫(yī)療技術(shù)發(fā)展的雙向性整合,同時在現(xiàn)代化醫(yī)學影像技術(shù)的應用和發(fā)展中,由于圖像增強技術(shù)的應用和實施,能夠保障醫(yī)學影像技術(shù)在發(fā)展中,能夠借助計算機圖像處理技術(shù),將其應用中的圖像顯示效果增強,保障最終的應用效果。
圖像分割是現(xiàn)代化醫(yī)學影像技術(shù)發(fā)展中經(jīng)常運用到的一種技術(shù),在該技術(shù)的應用下,注重的是對技術(shù)應用中的圖像分割處理,確保在圖像分割處理中,能夠?qū)崿F(xiàn)計算機處理技術(shù)應用的圖像差異化處理,保障了在現(xiàn)實醫(yī)學影像技術(shù)應用中,能夠通過分割將醫(yī)學影像技術(shù)應用中的圖像進行分解,同時在圖像分解過程中,還能夠運用計算機圖像處理技術(shù),將醫(yī)學影像技術(shù)應用中對于患者診斷的區(qū)域性診斷因素進行詳細的分析和。
總結(jié)。
便于醫(yī)生在針對患者的診斷中能夠?qū)⒎指顖D像作為診斷技術(shù)處理的依據(jù)進行分析和應用實現(xiàn)了患者治療中的影像技術(shù)應用需求滿足了患者治療的影像條件應用需求。
3結(jié)語。
綜上所述,在現(xiàn)代化科學技術(shù)發(fā)展應用下,我國的計算機圖像處理技術(shù)發(fā)展已經(jīng)相當成熟,作為醫(yī)學診斷中常用的技術(shù)之一,醫(yī)學影像技術(shù)在整個醫(yī)學患者臨床診斷中,占據(jù)著重要的位置,要想保障醫(yī)學臨床診斷效果的準確性,就應該注重對臨床醫(yī)學影像研究中的影像處理技術(shù)進行專門的分析,確保在臨床影像技術(shù)的應用處理中,能夠?qū)崿F(xiàn)影像技術(shù)應用的效率性提升。通過本文的研究將現(xiàn)代醫(yī)學影像技術(shù)中計算機圖像處理技術(shù)應用研究歸納為以下幾點:。
(1)圖像去噪;。
(2)圖像增強;。
只有處理好以上幾點技術(shù)應用,才能夠?qū)崿F(xiàn)現(xiàn)代醫(yī)學影像技術(shù)應用的快速性提升。
參考文獻。
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圖像拼接論文篇八
地理圖像是學習高中地理知識的重要工具，其承載著較多的地理信息。通過地理圖像，我們可以將零散的地理知識歸納在一起，生動形象的傳遞地理信息。地理圖像記憶能力是在地理學習中逐漸形成的，是每位高中生認識地理事物應該具備的基本能力，同時也是培養(yǎng)高中生地理素養(yǎng)的基本條件。隨著新課程改革的不斷深入，高中地理教學對學生地理圖像記憶能力提出了更高的要求。學生必須能夠從圖中搜集到有用的信息，通過分析圖像中的信息來發(fā)現(xiàn)地理現(xiàn)象或者掌握地理規(guī)律，這樣才能滿足高考的各項要求。由此可見，地理圖像記憶在高中地理教學中的地位舉足輕重。
一、圖像記憶在高中地理學習中的重要意義。
在學習地理知識的時候，學生需要熟練掌握諸如“地理事物名稱”等各種地理事實，存在較大的難度。地理圖像能夠?qū)⒏鳜嵥榈闹R點集合在一起，直觀生動地展示給學生，解構(gòu)性較強，降低了學生記憶知識點的難度。同時，學生的積極性也被充分調(diào)動起來，通過看圖記憶知識點，趣味性十足，有效解決了文字材料枯燥乏味的難題，而且將眾多知識點間存在的關(guān)系通過圖像的形式，一目了然的向?qū)W生展示，學生不會再將各知識點弄混淆，記憶的更加深刻，地理思維能力也在潛移默化中不斷提升。
二、圖像記憶法的種類。
圖像記憶法具體包括以下幾種:第一，圖片記憶法:地理教師借助地理圖片，將地理事物、地理現(xiàn)象形象生動地展示出來，加深學生的記憶，提高學生的觀察力。第二，關(guān)系圖記憶法:高中地理教師可以將容易混淆的各知識點集合在一起，挖掘這些知識點的內(nèi)在聯(lián)系，引導學生繪制成知識關(guān)系圖，提升學生的記憶能力及歸納總結(jié)能力。第三，演示記憶法:高中地理教師可以利用多媒體教學軟件或者自制教具等，直觀地向?qū)W生演示相關(guān)動態(tài)變化的知識，全面激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生形象記憶。第四，身臨其境記憶法:如果有條件，高中地理教師可以帶領(lǐng)學生實地參觀、考察，全面調(diào)動學生學習地理知識的興趣，同時實地考察也會讓學生留下難以磨滅的記憶。如果沒有實地考察的條件，地理教師就可以借助錄像、電視、電影等手段，為學生創(chuàng)建一種學習情境，讓學生有一種身臨其境的感覺，在感性認知中產(chǎn)生強烈的記憶。第五，模式圖、示意圖記憶法:高中地理教師需要培養(yǎng)學生識圖、析圖、繪圖的能力，充分發(fā)揮學生手、眼、腦的功能，最大限度地提高記憶的準確度。通過繪制類似自然帶分布、氣壓帶分布、洋流等模式圖，讓學生迅速掌握各種地理事項的分布狀況。通過繪制水循環(huán)、地殼物質(zhì)循環(huán)、地球保溫作用等示意圖，讓學生在全面掌握各種概念的基礎(chǔ)上，逐步領(lǐng)悟事物的演變過程。
三、提高高中生地理圖像記憶能力的有效措施。
(一)教會學生看圖的要領(lǐng)。
高中生在學習地理知識時，會遇到各種地理圖像。這些圖像中包含的地理信息，有很大一部分是難以用文字表達出來的。為了讓學生能夠掌握圖像記憶法，地理教師首先需要教會學生讀圖技巧。當學生見到一幅地理圖像時，就應該仔細研讀圖像中的文字信息，了解圖像所要展示的內(nèi)容，然后再對圖像中地理事物的分布特點進行觀察，總結(jié)圖像中的異同點，最后結(jié)合教材中的內(nèi)容，對圖像進行綜合分析?？傮w來說，讀圖的要點包括:第一，掌握圖像上的注記及圖例;第二，觀察不同圖像研讀的順序;第三，找出圖像中包含的各種因素。
(二)指導學生讀圖方法。
地理圖像種類繁多，而且每種地理圖像的讀圖方式也存在較大的區(qū)別，學生的首要任務就是掌握地理圖像包含的類別。其中，地理圖像包含的類別有:第一，景觀圖:景觀圖主要包含了自然景觀圖和人文景觀圖兩種;第二，地圖:地圖可謂是地理的靈魂，主要包含了地形圖、政區(qū)圖、水文圖、氣候圖和資源圖等;第三，地理原理圖:具體包含的有地球公轉(zhuǎn)圖、地球自轉(zhuǎn)圖以及溫室效應圖等;第四，剖面圖:主要包括地形和地質(zhì)兩種剖面圖;第五，地理模式圖:具體包含大氣運動、洋流、太陽系等模式圖。初步學會這些圖像的`讀取方式后，就能夠了解到各種地理事物的表現(xiàn)形式及分布情況等。然后需要判讀地理圖像，從圖像上挖掘新的地理知識，這樣才能不斷提高地理學習能力。判讀地理圖像，需要注意以下兩個方面的內(nèi)容:第一，必須要掌握地理事物的本質(zhì)特征，即和其它地理因素不一樣的個性特征;第二，抓住各地理事物間的內(nèi)在聯(lián)系，提煉加工相關(guān)信息。學生在觀察某一類型的圖像時，可以對圖像名稱、注記等進行比較，掌握各種地理事物的特征，從圖像中提煉出有用的信息，明確其發(fā)展變化的規(guī)律，結(jié)合教材內(nèi)容，對問題進行分析、解決。長此以往，學生就能從地理圖像中挖掘到書本以外的知識點，并在頭腦中逐步建立起表象地圖，為學生更深入地學習地理知識奠定基礎(chǔ)。
(三)教授學生圖文轉(zhuǎn)換的方法。
圖像和文字都是主要的信息載體。在高中地理學習過程中，學生必須要學會圖文轉(zhuǎn)換，這樣才能全面掌握各項地理知識。其中，圖文轉(zhuǎn)換包含了“由圖轉(zhuǎn)文”、“由文轉(zhuǎn)圖”這兩種方式。由圖轉(zhuǎn)文就是將圖像轉(zhuǎn)化成文字，這是建立在學生掌握讀圖技巧，具有挖掘圖像信息能力的基礎(chǔ)之上的。由文轉(zhuǎn)圖則是將文字信息轉(zhuǎn)化成圖像。在高中地理教材中，很多知識點容易混淆，給學生記憶帶來較大的難度。若是能夠?qū)⑦@些繁雜的知識點用圖表的形式表現(xiàn)出來，學生就能夠快速記憶，事半功倍。
四、總結(jié)。
高中地理教師應該在教學中，全面應用圖像記憶法，指導學生創(chuàng)建地圖思維，讓學生利用各種圖像工具，獲取地理知識。不斷培養(yǎng)學生讀圖、析圖、繪圖、講圖、填圖、用圖的能力，逐步做到憑圖憶文，學生在全面掌握地理知識的基礎(chǔ)上，應用圖像分析、解決問題的能力在鍛煉中得到提升。
圖像拼接論文篇九
學院（系）：里仁學院。
年級專業(yè)：
學生姓名：楊合如。
指導教師：劉劍鳴。
完成日期：20xx.3.23
一、綜述本課題國內(nèi)外研究動態(tài)，說明選題的依據(jù)和意義。
（一）本課題國內(nèi)外研究動態(tài)。
數(shù)字圖像加密源于早期的經(jīng)典加密理論，其目的是隱藏圖像本身的真實信息，使竊取者或無關(guān)人員，在收到加密消息后無法獲得原始圖像，而接收方，則可用預先約定的密鑰和解密方法，方便地把收到的加密信息解密出來。
圖像加密主要有以下幾種方法：基于矩陣變換/像素置換的圖像加密算法、基于密鑰分割與秘密共享的圖像加密算法、基于現(xiàn)代密碼體制的圖像加密算法和基于混沌理論的圖像加密算法。下面簡要闡述它們各自加密算法的原理、特點，分析各種算法的優(yōu)缺點及發(fā)展趨勢。
（1）基于矩陣變換／像素置換的圖像加密技術(shù)。
基于矩陣變換/像素置換的圖像加密技術(shù)，基于arnold變換的系列置亂方法，可以等效為對圖像矩陣進行有限步地初等矩陣變換，從而打亂圖像像素的排列位置。但初等矩陣變換是一種線性變換，其保密性不高。基于arnold變換的加密算法和基于幻方的加密算法是不能公開的，這是因為加密算法和秘鑰沒有有效地分開，這和現(xiàn)代密碼體制的要求是不相容的，即它不符合kerckhoffs準則，而屬于古典密碼體制的范疇。在實際應用中應該加以適當?shù)母倪M，有兩種方法：一是使這類加密算法的保密性提高；二是要使這類加密算法符合kerckhoffs準則，適應現(xiàn)代密碼學的要求。另外，基于arnold變換的圖像加密算法含有其動力學系統(tǒng)的龐加萊回復特性，而幻方矩陣也是由有限域上的元素所組成的，因而都容易受到唯密文迭代攻擊，因而從根本上來說這類算法是不能公開的。從加密算法不能公開、秘密不是完全依賴密鑰這一點來看，這類加密算法是屬于被淘汰之列的，除非它們能和其它的加密算法有效地結(jié)合，從而符合現(xiàn)代加密體制的規(guī)范。
（2）基于秘密分割與秘密共享的圖像加密。
基于秘密共享的加密算法是基于shamir在1979年提出的密鑰分存的概念。之后，在1994年歐密會上naor和shamir共同提出二值圖像信息的共享方案。密鑰分存的優(yōu)點在于個別子密鑰的泄漏不至于引起密鑰的泄漏，而個別子密鑰的損失也不至于影響密鑰的恢復。算法簡單直觀，安全性好，具有較好的抗干擾性能。其缺點是圖像數(shù)據(jù)量發(fā)生膨脹，這在圖像數(shù)據(jù)本來就很龐大的情況下給圖像的網(wǎng)絡傳輸帶來了嚴重的困難，限制了這種加密算法在實際中應用，而且對于采用這種門限方案的算法其恢復出的圖像的對比度會有所下降。在密鑰分存領(lǐng)域，我國學者曹珍富做了許多開創(chuàng)性的工作：他基于有限集合理論設(shè)計的二級(k,n)門限的方法，可以有效地發(fā)現(xiàn)冒充特有子密鑰的人或蓄意破壞者，與密鑰分存緊密相連的一個概念是密鑰托管問題。在文獻中，文中作者基于公鑰密碼加密算法、門限方案、認證方案和簽名算法，提出一種新的基于公鑰密碼的托管方案，解決了shamir所提出的密鑰托管方案中的關(guān)鍵問題，即“用戶的密鑰完全依賴于可信賴的托管機構(gòu)”問題(實際上沒有一個機構(gòu)可以完全信賴)。關(guān)于密鑰分存，常見的算法還有dhamir基于lagrange插值公式的密鑰分存方法，asmuth-bloom方法。
(3)基于現(xiàn)代密碼體制的圖像加密。
claudeshannon于1949年發(fā)表了一篇題為“保密系統(tǒng)的信息理論”的文章，用信息論的觀點對信息保密問題做了全面地闡述，建立了現(xiàn)代密碼學理論。對于圖像數(shù)據(jù)來說，這種加密技術(shù)就是把待傳輸?shù)膱D像看作明文，通過各種加密算法，如des，rsa等，在秘鑰的控制下，達到圖像數(shù)據(jù)保密通信。這種加密機制的設(shè)計思想是加密算法可以公開，通信的保密性完全依賴于秘鑰的保密性(即滿足kerckhoffs準則)。
私鑰密碼體制和公鑰密碼體制各有其應用場合。一般來說，在保密性要求較高的場合，如軍方、政府部門等國家要害部門一般采用私鑰密碼體制(如白宮電話專線采用一次一密的流密碼加密體制)。而在一般的應用場合，如一般的企業(yè)部門及個人一般采用公鑰密碼加密體制。這是因為公鑰密碼體制秘鑰管理比較方便，但它的加密秘鑰是公開的，密碼分析者可以采取一些主動攻擊方式，對加密秘鑰進行替換，進而竊取機密數(shù)據(jù)。
基于密碼學概念的圖像信息加密技術(shù)隨著密碼學的發(fā)展，其保密部分按照保密通信本身——保密密碼算法和秘鑰——保密秘鑰——保密解密秘鑰的順序，其保密部分在逐漸縮小。但總的發(fā)展方向是基于kerckhoffs準則的現(xiàn)代密碼體制，并且根據(jù)不同的應用場合選擇不同的加密算法。
(4)基于混沌理論的圖像加密基于混沌的圖像加密技術(shù)是近年來才發(fā)展起來的一種密碼技術(shù)。它是把待加密的圖像信息看成是按照某種編碼方式編成的二進制數(shù)據(jù)流，利用混沌信號來對圖像數(shù)據(jù)流進行加密?；煦绗F(xiàn)象是美國氣象學家lorenz早在1963年在研究模擬天氣預報時發(fā)現(xiàn)的。當時他是把大氣的動態(tài)方程簡化成了三階非線性方程(后來被稱之為lorenz方程)，應用當時的計算技術(shù)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個確定性方程的動力學演化具有類似隨機的性質(zhì)，發(fā)現(xiàn)了著名的lorenz吸引子，因而推斷出長期的天氣預報是不可能的結(jié)論(即著名的“蝴蝶效應”)。后來，在研究生物的種群變換的logistic方程時，也發(fā)現(xiàn)了這個確定性的動力學系統(tǒng)的`演化具有混沌的特征，即對初始條件極端敏感。
近年來，混沌現(xiàn)象的應用研究已越來越受到人們的重視，其中混沌保密技術(shù)的研究已經(jīng)成為國內(nèi)外的熱門課題?；煦缦到y(tǒng)用于數(shù)據(jù)加密最早由英國數(shù)學家matthews提出，從此人們開始了混沌密碼的研究。混沌信號具有的非周期性、類噪聲的特性，使得它具有天然的隱蔽性；對初始條件和微小擾動的高度敏感性，又使混沌具有長期的不可預測性?；煦缧盘柕碾[蔽性和不可預見性使得混沌適宜保密通信。在基于混沌理論的密碼技術(shù)加密算法體制中，密鑰的設(shè)計和所參與的運算機制，使其具有位錯誤擴散作用，即兩個長度完全相同的密鑰，只要存在一位的差異，兩個密鑰的非線性變換的結(jié)果是截然不同的。它實現(xiàn)了不同的密鑰將導致加密或解密的非線性變換結(jié)果的全局性差異，從而保證了用戶密鑰使用唯一的屬性。
混沌系統(tǒng)本身是非線性確定性系統(tǒng)，某些確定而簡單的動力學系統(tǒng)產(chǎn)生的混沌信號能表現(xiàn)出非常復雜的偽隨機性（這符合shannon所提出的密碼設(shè)計應遵循的混亂規(guī)則），它們難以預測、任何微小的初始偏差都會隨時間而被指數(shù)式放大（這符合shannon所提出的密碼設(shè)計應遵循的擴散規(guī)則），因此，關(guān)于初始狀態(tài)的少量參數(shù)就可以產(chǎn)生滿足密碼學基本特性的混沌密碼序列，具有自然的偽隨機性，因而特別適合用于進行圖像保密通信。
（二）選題的依據(jù)和意義。
本文在對已有的混沌圖像加密方法進行學習和掌握的基礎(chǔ)之上，又做了進一步認真的研究，考慮到大多數(shù)混沌序列發(fā)生器都是采用低維的單混沌系統(tǒng)，密鑰空間小，容易被破譯，提出了三維的混沌序列發(fā)生器來產(chǎn)生隨機混沌序列加密。
本文的研究成果在混沌密碼學方面對現(xiàn)有的實際技術(shù)或理論算法有推動作用。今后可以進一步研究混沌技術(shù)與現(xiàn)有標準算法相融合的方法，尋找混沌技術(shù)與現(xiàn)有標準算法的最佳結(jié)合點，利用標準算法的健壯性、實用性、安全性，結(jié)合混沌現(xiàn)象特有的優(yōu)點，提高系統(tǒng)的安全性和抗破譯性。新的加密技術(shù)還在不斷涌現(xiàn)，這些加密技術(shù)的研究必將對數(shù)字圖像加密技術(shù)產(chǎn)生深遠的影響。
二、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問題。
（一）本次設(shè)計研究的基本內(nèi)容。
1、本文設(shè)計一個基于三維混沌cat映射的圖像加密方案。首先就是要根據(jù)混沌cat映射的主要特征和混沌密碼學的基本原理尋找一種將其轉(zhuǎn)換為三維的一種方法，提出一種基于三維cat映射的圖像加密方案。
2、本文設(shè)計成果是成功的對圖像進行加密和解密，這就涉及到一個加密解密軟件的設(shè)計，我要逐步設(shè)計這個軟件的各個分支以及組成部分。如：邊框、菜單欄、頁面、窗口、按鈕、滾動條、面板等軟件的外觀設(shè)計。
3、本文的重點和難點就在于java編程。這其中涉及到這個加密軟件各個外觀組件的編程，還涉及到混沌密碼學原理應用到java實際編程中的細節(jié)。最后還要反復調(diào)試與修改，完成加密和解密以及整個軟件的編程。
(二)擬解決的主要問題。
理學院。
《混沌理論初步及其數(shù)值求解》。
專業(yè)：信息與計算科學。
姓名：王淼。
班級：0901112。
學號：09。
時間：20xx年05月。
指導教師：周林華。
混沌理論初步及其數(shù)值求解。
一、本課題的研究目的和意義。
大革命。
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
混沌是在確定的系統(tǒng)中出現(xiàn)的一種貌似無規(guī)則、類似隨機的現(xiàn)象，在非線性動力學系統(tǒng)中屬于一種特有的運動形式。混沌學是近幾十年發(fā)展起來的一門十分活躍的前沿學科，它是非線性科學的一個重要分支，與量子物理和相對論一起被稱為二十世紀三項重要科學發(fā)現(xiàn)[2]。如果說“相對論消除了關(guān)于絕對空間與時間的幻想，量子力學消除了關(guān)于可控測量過程的牛頓式的夢。”那么“混沌就是消除了拉普拉斯關(guān)于決定論式可預測性的幻想?！?963年，的“蝴蝶效應”問世以來，混沌的研究得到了廣泛的關(guān)注。混沌系統(tǒng)對初始條件和混沌參數(shù)的微小變化非常的敏感，是一種高度復雜的非線性動態(tài)系統(tǒng)，正是混沌運動的這些奇異特性，在很長的一段時間內(nèi)，人們的頭腦中形成了這樣一種錯誤的觀念，即混沌是不可控制的、不可靠的，同樣重構(gòu)完全相同的混沌系統(tǒng)也是不切實際的。直到1988年，發(fā)表了控制混沌的第一篇文章[3]，開創(chuàng)了研究混沌控制的先驅(qū)。中國學者郝柏林、鄭偉謀在莫斯科國立大學將符號動力學應用于混沌研究的基礎(chǔ)上，開始將符號動力學從一維系統(tǒng)推廣到二維系統(tǒng)的研究。
近年來，混沌理論的應用得到了迅速發(fā)展，在許多方面都取得了一定的成果。如通信技術(shù)方面，混沌信號的類隨機性以及產(chǎn)生方式簡單等特點，使其在保密通信方面顯示出得天獨厚的優(yōu)越性?；煦缯谘诶没煦绮ㄗ鳛檩d波，對信號源進行加密和混沌同步實現(xiàn)掩蓋通信，但是這種方法要求混沌信號的帶寬要能夠掩蓋信息信號，如果不能滿足這個條件，被加密的信息信號很容易通過線性濾波被提取出來?；煦缋碚撛卺t(yī)學方面也得到應用，現(xiàn)有研究表明，心動周期信號具有混沌特征，研究發(fā)現(xiàn)對估計某些疾病的嚴重性來說，混沌特征參數(shù)是現(xiàn)有的功率譜參數(shù)更敏感的指標。國內(nèi)外將混沌理論用于醫(yī)學研究的報導主要限于腦電、心電方面的研究，以及在心腦血管學流動力學方面的應用。我國學者近年的一些在醫(yī)學上研究成果指出人們大腦處于積極狀況時，腦電圖的波形是混沌的，當人們睡眠或不思考問題時，腦電圖顯示周期性波形，由此進一步研究可以構(gòu)成了神經(jīng)元動作的模型。在模式識別方面，可利用混沌軌跡對初始條件的敏感依賴性這一特點，通過混沌動力學系統(tǒng)構(gòu)成模式識別系統(tǒng)。在圖象數(shù)據(jù)壓縮方面，把復雜的模式作為簡單的混沌動力學系統(tǒng)的吸引子再現(xiàn)出來。把復雜的圖象數(shù)據(jù)用一組能產(chǎn)生混沌吸引子的簡單動力學方程代替。此時只需要記憶存貯這組動力學方程組的參數(shù)，相對于原始圖象數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)量大大地減少了，從而實現(xiàn)了圖象數(shù)據(jù)壓縮。近年來關(guān)于混沌應用的報道大量涌現(xiàn)表明人們已從單純研究混沌現(xiàn)象轉(zhuǎn)向開發(fā)和駕馭混沌的種種特性以解決一些實際工程技術(shù)問題。
三、主要研究內(nèi)容及要求。
混沌理論是目前非線性科研的前沿問題。利用映射、導數(shù)、稠密性等基本數(shù)學理論，學習混沌的定義和等價判據(jù)，并進一步研究混沌現(xiàn)象的數(shù)值計算方法。基于上述理論，討論應用研究中經(jīng)常用到的logistic映射等的混沌存在性，以及研究作為發(fā)現(xiàn)混沌現(xiàn)象的洛倫茨模型的混沌數(shù)值解。
具體要求：
1、熟練掌握數(shù)學分析中的相關(guān)知識；
2、初步掌握符號動力系統(tǒng)及混沌的定義和等價判據(jù)；
3、掌握使用matlab軟件對混沌進行數(shù)值模擬；
4、開題報告需給出國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，研究方案和技術(shù)路線，進度。
5、論文完成題目內(nèi)容，字數(shù)要求在10000—15000字，格式符合長。
春理工大學本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)規(guī)范化要求。
四、進度安排。
第1-2周，完成開題報告，初步理解論文；
第16周，準備論文答辯。
參考資料與來源：
[1]盧侃，孫建華，歐陽容百，黃來友（譯），混沌動力學，上海翻譯出版社，1992.
圖像拼接論文篇十
圖片拼接是一種將多張圖片拼接在一起形成一幅大圖的技術(shù)。隨著科技的發(fā)展和智能設(shè)備的廣泛使用，圖片拼接已經(jīng)成為攝影、設(shè)計愛好者及專業(yè)者經(jīng)常使用的技巧。在我多年的攝影和設(shè)計經(jīng)驗中，我學習了圖片拼接的技術(shù)，并從中得到了很多體會和心得。
第二段：技術(shù)與工具的重要性。
在進行圖片拼接時，選擇合適的工具和掌握正確的技術(shù)是非常重要的。首先，選擇專業(yè)的圖片處理軟件，如Photoshop或GIMP。這些軟件提供了豐富的工具和功能，能夠滿足各種拼接需求。其次，了解不同的拼接技術(shù)，如平均拼接、投影拼接等，可以根據(jù)實際需要選擇合適的技術(shù)。在拼接過程中，還需要注意去除重復部分、保持一致的曝光和色彩等，這些技巧對于最終的效果至關(guān)重要。
第三段：充分準備與拍攝角度的選擇。
在進行圖片拼接之前，充分準備是非常重要的。首先，選擇合適的拍攝時間和地點，確保光線和場景的一致性。其次，使用三腳架固定相機，以保持拍攝角度的穩(wěn)定。這樣可以避免在拼接時產(chǎn)生偏差或失真。此外，也可以使用水平儀來檢測相機的水平度。最后，拍攝時可以采用重疊拍攝的方式，即將相機保持水平，逐步移動并拍攝多張照片。這樣可以提供更多的素材，以便在拼接時選擇最佳的部分。
第四段：拼接過程中的注意事項。
在進行圖片拼接時，有一些注意事項需要特別關(guān)注。首先，要有耐心和細致的態(tài)度，拼接過程可能會比較繁瑣，需要花費較長的時間。其次，要保持一致的處理方式和風格。如果拼接的照片風格差異較大，可能會破壞整體的統(tǒng)一性。另外，要注意避免過度拼接，即拼接出來的圖像看起來不自然或不真實。最后，要進行最終的調(diào)整和優(yōu)化，可以調(diào)整亮度、對比度、色彩平衡等參數(shù)，以達到理想的效果。
第五段：體會與展望。
通過學習和實踐圖片拼接技術(shù)，我不僅掌握了一項實用的技能，還深刻體會到圖片拼接的藝術(shù)魅力。通過合理地拼接和處理照片，可以創(chuàng)造出更有趣、更具創(chuàng)意和更具感染力的作品。在未來，我將進一步完善自己的拼接技術(shù)，探索更多樣的拼接方式和效果，以提高自己的創(chuàng)作水平和藝術(shù)表達能力。
總結(jié)：
通過在圖片拼接的實踐中，我深刻認識到正確選擇工具和掌握技術(shù)的重要性，合理準備和拍攝角度的選擇對于拼接作品的質(zhì)量至關(guān)重要，同時在拼接過程中還需要注意細節(jié)和效果的調(diào)整。通過不斷學習和實踐，我積累了豐富的經(jīng)驗和體會，并且對未來的發(fā)展充滿了期待。圖片拼接既是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù)，在拼接的過程中，我們可以通過自己的創(chuàng)造力和想象力，將多張照片融合在一起，創(chuàng)造出獨一無二的作品。這種體驗不僅滿足了我們對于美的追求，也展現(xiàn)了我們對于世界的獨特視角。
圖像拼接論文篇十一
圖像是數(shù)字、形態(tài)、意境的完美結(jié)合,物理老師在高中教學中要充分認識到物理圖像教學在教學過程中起到的對學生不可估量的作用和功能,利用物理圖像教學手法,充分發(fā)揮圖像自身的功能,傳授給學生正確解讀圖像的方法,從而進一步培養(yǎng)和發(fā)展學生在物理學習上的綜合素養(yǎng).
參考文獻：
[1]陳福華.淺談職業(yè)中學物理教學[j].中學物理,2011,（5）.
[2]夏貽勤.試論物理教學中的科學方法教育[j].中學物理,2012,（3）.
[3]邵長泰.物理（基礎(chǔ)版）[m].北京：高等教育出版社,2010,8.
結(jié)論：芻議物理圖像在高中物理教學中功能為關(guān)于本文可作為相關(guān)專業(yè)高中物理教學論文寫作研究的大學碩士與本科畢業(yè)論文高中數(shù)學難還是物理難論文開題報告范文和職稱論文參考文獻資料。
圖像拼接論文篇十二
摘要目的：探討實驗室質(zhì)量管理體系運行中的改進措施。方法：對質(zhì)量管理體系運行中的問題進行分析，探討改進措施。結(jié)果：加強宣傳貫徹、引入信息化管理、強化監(jiān)督檢查、做好內(nèi)審及管理評審等，是不斷改進質(zhì)量管理體系的有效措施。結(jié)論：應不斷改進、完善質(zhì)量管理體系，不斷提高實驗室的管理水平與檢測質(zhì)量。
關(guān)鍵詞：質(zhì)量管理；體系運行；改進措施；藥品檢驗；實驗室管理；信息化建設(shè)。
實驗室建立與運行質(zhì)量管理體系[1]，是保證檢測結(jié)果科學、準確、公正，具有可比性的主要手段。質(zhì)量管理體系在運行過程中要不斷地進行有效控制、維護和持續(xù)改進，才能提高體系的適用性和符合性，確保實驗室工作有序進行，使實驗室持續(xù)健康發(fā)展。通過分析實驗室質(zhì)量體系運行過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，探討其改進措施，可以確保實驗室質(zhì)量體系的有效運行和不斷提高。
1質(zhì)量管理體系運行中的問題。
1.1實驗室重業(yè)務，輕質(zhì)量管理。
有的實驗室認為，只要把檢測和科研搞好、業(yè)務技術(shù)過硬就很滿意，不需要過多考慮合不合管理體系的要求，常常把質(zhì)量管理放在次要位置[2]。
1.2質(zhì)量管理體系與實際檢測工作脫節(jié)。
最常見的現(xiàn)象：檢測過程未按程序文件、作業(yè)指導書要求進行，憑印象做或怎么快怎么做；有的檢測需要制定作業(yè)指導書而沒有制定，或者寫一套做一套[3]。
1.3考核評價內(nèi)容不完善，監(jiān)督工作質(zhì)量不高。
缺少考核或評價的具體要求，工作做了，但沒有或不知如何考核和評價[4]；監(jiān)督員監(jiān)督不力，未到現(xiàn)場監(jiān)督或監(jiān)督記錄不及時，過后補記、轉(zhuǎn)記，有的監(jiān)督員對質(zhì)量體系理解不深入，監(jiān)督形式和內(nèi)容單一，監(jiān)督工作不全面、質(zhì)量不高。
2改進措施。
2.1提高全員參與意識。
2.1.1領(lǐng)導重視。
質(zhì)量管理體系能夠有效運行，機構(gòu)的最高管理者、質(zhì)量負責人起著決定性作用。體系運行涉及各職能科室與檢測室，領(lǐng)導的組織與協(xié)調(diào)力度是關(guān)鍵。領(lǐng)導不重視，各科室之間就缺乏配合，質(zhì)量體系就不能很好地發(fā)揮作用[5]。所以，首先要求領(lǐng)導重視，主持好管理評審，做出改進決策。
2.1.2加強培訓、宣傳及貫徹執(zhí)行。
使全體人員了解質(zhì)量管理體系的重要性，充分理解《實驗室資質(zhì)認定評審準則》或iso/iec17025的內(nèi)容和要求，了解每一個崗位在質(zhì)量管理體系中的職責和作用，從思想上、行動上積極參與質(zhì)量活動，使之變成自覺行為。實驗室的培訓、宣傳及貫徹執(zhí)行不能流于形式，內(nèi)容要有針對性和適用性，要考慮員工的需求[6]。應建立考核與效果評價機制，檢查是否達到培訓的預期目的。
2.2將信息化引入質(zhì)量管理體系。
隨著信息化程度的提高，應將更多的信息化、管理手段引入質(zhì)量管理體系中，將質(zhì)量體系與信息化有機融合，把各要素加入到信息化平臺的各個環(huán)節(jié)，作為管理和運作過程的限制性要求，以信息化手段促進質(zhì)量管理工作的提升[7]。
2.2.1文件管理信息化。
建立文件管理平臺，所有體系文件的編制、預授號、審核、審批、培訓、發(fā)布實施、修改以及作廢的每個環(huán)節(jié)都在網(wǎng)絡上運行，任何一個環(huán)節(jié)只有符合管理體系的規(guī)定才可以繼續(xù)運行，否則停止并提出糾正要求。所有體系文件統(tǒng)一由一個部門實行電子化管理，保證修改和更新及時到位。盡量少打印紙制版，如確有需要，應規(guī)定打印權(quán)限，在打印文件上顯示打印日期并提醒使用完畢及時銷毀；每打印或銷毀一份紙制文件，管理部門平臺要有顯示，以便監(jiān)督到位；當紙制文件未銷毀前就有修訂，系統(tǒng)會自動反映出還有哪個人、哪個部門打印的紙制版文件未銷毀，以便提醒打印人員和管理部門，防止使用過期文件。
2.2.2標準物質(zhì)管理信息化。
建立標準物質(zhì)管理平臺和臺賬，使標準物質(zhì)的領(lǐng)取、使用、銷毀信息實時更新。將標準物質(zhì)基本信息錄入臺賬，系統(tǒng)對標準物質(zhì)的某些重要信息如期間核查、有效期、貯存條件等進行提醒，使標準物質(zhì)管理更加嚴謹。
2.2.3儀器管理信息化。
建立儀器信息管理平臺，在平臺上建立臺賬，實現(xiàn)儀器從購買申請、審批、驗收、檢定或校準、sop的形成、維修、核查直至停用報廢等一系列過程的管理信息化，并將一些重要的時間如核查、檢定或校準時間設(shè)置自動提醒，實現(xiàn)全程跟蹤管理。
2.2.4檢驗過程管理信息化。
現(xiàn)在已有很多實驗室運行了lims系統(tǒng)，該系統(tǒng)很大程度上提高了檢驗過程的跟蹤和管理水平，可以減少人員操作的隨意性。通過這些信息化手段，增加了實驗室工作全過程的原始性、可溯源性，減少了人工書寫及人為錯誤和各環(huán)節(jié)操作的隨意性，亦可提高執(zhí)行力，可實現(xiàn)“全程跟蹤、時限管理”，有效預防“兩張皮”現(xiàn)象。信息化管理的引入，能使紙上的質(zhì)量體系更好地落到實處，從而發(fā)揮質(zhì)量體系的最大作用。
2.3完善考核評價制度，加強監(jiān)督。
實驗室質(zhì)量管理體系運行過程中，受各種因素的影響，各項質(zhì)量活動及結(jié)果都可能發(fā)生偏離，因此，應強化考評和監(jiān)督機制。
2.3.1建立完善的.考核機制。
例如，培訓要有效果評價，看是否達到預期目的；還要建立激勵機制，對質(zhì)量體系執(zhí)行得好的表揚獎勵、執(zhí)行不好的批評懲罰。
2.3.2實現(xiàn)高效的內(nèi)部監(jiān)督。
為了加強實驗室內(nèi)部監(jiān)控，質(zhì)量監(jiān)督員要把握好監(jiān)督時機、關(guān)鍵人員及關(guān)鍵環(huán)節(jié)。監(jiān)督時機：要把握新標準、新方法(包括標準變更)剛實施或開展時；檢測方法發(fā)生偏離時；新設(shè)備剛開始使用或設(shè)備修理后重新投入使用時；公共衛(wèi)生突發(fā)事件時；質(zhì)量仲裁檢定時；檢測結(jié)果出現(xiàn)臨界值時；發(fā)生客戶投訴時。關(guān)鍵人員：要把握新培訓人員、新上崗人員、短期聘用人員、長期休假重返工作崗位人員等。關(guān)鍵環(huán)節(jié)：要把握對檢測結(jié)果有重大影響的環(huán)節(jié)、技術(shù)力量薄弱的環(huán)節(jié)等。只有把握好這些，才能實現(xiàn)高效的內(nèi)部監(jiān)督，使質(zhì)量管理體系不斷完善及有效運行[8]。
2.4做好內(nèi)審和管理評審，保證體系持續(xù)有效運行。
內(nèi)審與管理評審是實驗室質(zhì)量管理體系自我完善、自我提高的重要手段，通過內(nèi)審與管理評審可以不斷地發(fā)現(xiàn)和解決問題，提出改進措施，并對質(zhì)量管理體系文件進行相應的修改或補充，促進質(zhì)量管理體系的不斷完善。
2.4.1提高內(nèi)審員素質(zhì)。
實驗室內(nèi)審要由具備資格的內(nèi)審員所組成的內(nèi)審組負責進行，而內(nèi)審員的個人綜合素質(zhì)、特別是其所具備的相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)知識和審核技能決定了內(nèi)審結(jié)果的質(zhì)量。首先，內(nèi)審員必須具備實驗室已認可或已申請認可專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)知識，熟悉該領(lǐng)域的關(guān)鍵技術(shù)和方法要求，以便發(fā)現(xiàn)深層次的技術(shù)問題。其次，內(nèi)審員要定期培訓，采用走出去或請進來等不同方式，對內(nèi)審員隊伍進行持續(xù)培訓，使其及時掌握實驗室認可相關(guān)政策、準則、規(guī)則的變化和相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域標準、方法的變化，以持續(xù)提高實驗室的內(nèi)審質(zhì)量[9]。
2.4.2充分發(fā)揮最高管理者的作用，管理評審要目標明確。
最高管理者要重視管理評審，將其作為提高實驗室管理水平的平臺。在參會人員討論意見不統(tǒng)一時，最高管理者能做出決定，以統(tǒng)一實驗室的工作思路。最高管理者要掌握好分寸，充分聽取意見和建議，不能造成一言堂現(xiàn)象[10]。管理評審要目標明確，主要針對質(zhì)量方針和總體質(zhì)量目標的適宜性、外部環(huán)境變化對實驗室的影響、近一年來實驗室改進工作的效果進行評審，不能偏離管理評審的意圖[11]。
2.4.3內(nèi)部審核和管理評審不能流于形式。
要做好充分準備，參與人員應認真圍繞滿足顧客期望以及實驗室質(zhì)量管理體系的適宜性和持續(xù)有效性來運行，內(nèi)審和管理評審不能流于形式[12]，要注重尋找制約體系運行的本質(zhì)與關(guān)鍵控制點，不斷發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，完善和改進質(zhì)量活動過程，使質(zhì)量體系得以持續(xù)改進。
參考文獻：
[1]中國合格評定國家認可委員會.檢測和校準實驗室能力認可準則[s]：cnas-cl01：2006.
圖像拼接論文篇十三
在物理教學中,物理圖像成為引入概念、發(fā)現(xiàn)和匯總規(guī)律的不可或缺的方法.學習者在學習物理的時候通常會獲取大量的數(shù)據(jù),這些數(shù)量之間的關(guān)系要想發(fā)現(xiàn)也并不容易.但是,物理老師在通過作圖過程中,可以將物理概念和規(guī)律反映到物理圖像中去,繪圖過程中,學生會更加容易發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律,最終得出變量之間的關(guān)系.例如,物理教材中有段對牛頓定律的介紹,在對大量數(shù)據(jù)進行繪圖后,最后得出了a和f,m之間的關(guān)系,學生更容易接受這種畫圖的方式而不是抽象的文字表達.
使用圖像可以表示常量和變量之間的復雜關(guān)系.通過用物理圖像就可以直觀地表現(xiàn)函數(shù)量之間相互依存的關(guān)系.如圖表現(xiàn)勻變速直線運動中函數(shù)的解析式：v1等于v0+at.可以從物理圖像中明顯的看出加速度、時間和速度之間的函數(shù)關(guān)系.
2.具有簡化、形象文字和數(shù)據(jù)的功能。
物理圖像可以將抽象的數(shù)據(jù)和文字更加直觀地呈現(xiàn)在學生面前,讓物理的文字概念、物理規(guī)律之間的關(guān)系更加明確,其動態(tài)過程顯得更加的清楚,簡化了繁瑣的數(shù)據(jù)和文字,從而使得問題的解決也變得簡單化.物理圖像能夠?qū)⑽锢韺嶒炦^程分層次的直觀的體現(xiàn)出來,這樣的過程有助于學生分析問題,將圖像和數(shù)據(jù)、文字結(jié)合,能夠有效地提高學生在物理課堂上聽課和解決問題的效率.
將抽象的概念形象化的例子也不在少數(shù),比如,在探究分子和分子之間如何根據(jù)距離變化的這一規(guī)律時,學生很難通過抽象的想象或者概念建立起思維模型.但是有了圖像之后,就可以根據(jù)實驗測試后的結(jié)果,將過程和結(jié)果分別用物理圖像表達出來,繪制成如下的圖像,這能夠幫學生更加充分了解和分析出分子的距離和相互作用力之間的關(guān)系：當分子間的距離等于y0時,引力和斥力平衡；當分子的距離小于y0時,分子間的相互作用力表現(xiàn)為斥力；當分子間的距離大于y0時,分子間的相互作用表示為引力；當分子間的距離大于幾百個埃時,分子間的作用力就會變得非常薄弱了.這樣,復雜難懂的物理問題變得就更加的具體可觀了.
3.具有培養(yǎng)學生表達物理語言的功能。
在物理學習中,教學質(zhì)量和學生聽課的效率是一方面,但是不可忽視的還有學生在物理課堂上的表達能力,表達能力的提高,將會推動物理學習的熱情,提高學習物理的積極性.所以,在這一基礎(chǔ)上運用好圖像將會有利于學生養(yǎng)成良好的物理思維和表達物理語言的能力,從而達到提高學生的物理綜合素養(yǎng).
4.具有培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)式學習的能力。
學生在接受知識的時候往往采取的就是接手式,也就是通過教師在課堂上傳授的資料和知識進行接收的一種方式,這種學習方式具有具體的形式,不需要學生探究性的學習,只是將知識簡單的歸入自己學習的知識結(jié)構(gòu)就可以.
而物理圖像的學習能夠讓學生從接受式的學習轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)式的學習,這會讓學生能夠自己獨立探索,在探索的過程中發(fā)現(xiàn)知識,尋求未知的物理世界,在學習的過程中,能夠培養(yǎng)學生用創(chuàng)造性的思維去學習.增強了學生對物理的探究,提出各種問題和假設(shè),有興趣去解決這些問題,就是通過建立物理圖像.最終學生解決物理問題,從發(fā)現(xiàn)式學習中獲得快樂.
圖像拼接論文篇十四
摘要：地理學可以幫助學生了解人口、資源、環(huán)境等知識，對學生的日常生活有指導作用，但目前我國初中地理教學中普遍存在學生學習興趣不高的現(xiàn)象。本文分析了初中地理教學中學生學習興趣現(xiàn)狀，又分析了學生學習興趣不高的原因，并提出初中地理教學中培養(yǎng)學生的學習興趣的方法。
地理是一門綜合性比較強的學科，內(nèi)容涉及人們生產(chǎn)生活的各個方面，初中學生學好地理學有利于提高學生的綜合能力，擴充學生的知識寶庫，也符合新課程改革的要求。但目前的初中學生大多數(shù)對地理課堂不感興趣，教師要積極探索初中地理教學中培養(yǎng)學生學習興趣的方法，提高教學質(zhì)量。
初中生正處于身心發(fā)展的重要時期，這時的初中生好奇心比較重，對于新奇的知識比較渴望。初中地理教學涉及國內(nèi)國外的山川大河、氣候環(huán)境、民俗風情，難易程度對于初中生來說也比較適合。因此，相比于其他學科，初中生應該對地理課堂充滿興趣。然而我國目前的大部分初中生對于地理學習并不感興趣，部分學生甚至產(chǎn)生厭煩心理，非常不利于地理教學質(zhì)量的提高。部分學生認為地理學科和其他學科一樣重要，為了學習成績的提高努力學習地理知識，然而還有部分學生認為地理的學習可有可無，對于以后的發(fā)展沒有作用，因而地理課堂積極性不高。極少部分學生對地理知識真正感興趣，認為學習地理不是為了成績，而是真正喜歡，真正愿意去探索地理知識。初中生由于多方面的原因?qū)τ诘乩碚n堂不感興趣，學習積極性和主動性不高，不利于教師教學目標的完成，不利于教學質(zhì)量的提高，更不利于學生綜合素質(zhì)的提高。
初中地理教學中學生的學習興趣不高，會降低學生的學習積極性，不利于地理教學質(zhì)量的提高。初中學生地理學習興趣不高的原因主要有以下幾個方面：教學內(nèi)容沉悶無趣，教學方式單一，學生家長的影響。
2.1教學內(nèi)容沉悶無趣。
地理教學涉及人們生產(chǎn)生活的方方面面，生活中有許多有趣的地理現(xiàn)象。地理課堂理應是生動形象的，可以吸引初中生的學習興趣，滿足初中生的好奇心。但是在現(xiàn)實地理教學中，由于部分教師教學語言過于蒼白，教學形式嚴肅刻板，教學素材選取不恰當，使得初中學生對于地理課堂的興趣沒有想象中的高。一方面，教師在上課之前沒有認真?zhèn)湔n，選取的地理教學素材遠離初中生的生活，不能引起初中生的共鳴，部分地理教學素材枯燥無味，難以理解，初中生在地理課堂上難以集中注意力。第二，教師教學語言蒼白無趣，不能激發(fā)初中生的學習興趣。語言是一門藝術(shù)，豐富的語言可以讓聽眾集中注意力。部分初中地理教師在地理課堂上不注重語言的藝術(shù)，語調(diào)平緩，讓學生容易跑神。學生對于一門學科的喜愛程度與教師有很大關(guān)系，教師講課幽默風趣，學生就會沉迷于教學課堂，逐漸培養(yǎng)起學習興趣，教師講課蒼白無趣，學生就會失去學習興趣。部分地理教師講課語言蒼白，即使是有趣的地理現(xiàn)象教師也將其講的枯燥難懂，學生慢慢就失去了地理學習興趣。
2.2教學方式單一。
目前的初中地理課堂教學方式單一，教師講，學生聽，教師是課堂的主體，學生被動地接受地理知識，無法激發(fā)初中生對于地理學習的熱愛。在傳統(tǒng)的教學方式下，教師僅僅注重為學生講解地理知識，忽視學生地理素質(zhì)的培養(yǎng)，不利于初中生學習興趣的培養(yǎng)。初中生在地理課堂上不能發(fā)揮主人翁地位，課堂參與度不高，對于一些地理知識的發(fā)現(xiàn)、探索不能親自參與，僅僅是聽教師講解，不能激發(fā)初中生對于地理知識的.熱愛。
2.3學生家長的影響。
學生家長是學生的第二教師，在學生的教育階段扮演著重要的角色。初中生對地理課堂興趣不高的一個重要原因是受家長的影響。第一，大部分家長喜歡文學知識，對于地理等偏理科的知識興趣不大，初中生在家長的耳濡目染下對于地理課堂的興趣自然不高。第二，部分家長認為地理學科難以理解，給初中生灌輸學不好的思想，初中生在家長思想的影響下會害怕地理學習，甚至厭惡地理學習。第三，大部分學生家長過于重視學生的成績，忽視學生的興趣培養(yǎng)，家長認為學生應該花費大量精力學習語文、數(shù)學、英語等主要學科，對于地理的學習僅僅是抱著不丟分就足夠的態(tài)度。在家長的影響下，初中生會過于重視成績，看不到學習地理帶來的快樂。
培養(yǎng)初中生對于地理學習的興趣有利于提高初中生學習主動性，提高教學質(zhì)量。初中地理教學中培養(yǎng)學生的學習興趣的方法主要有以下幾個方面：從生活中選取地理教材，豐富教學模式，做好家長思想工作。
3.1從生活中選取地理教材。
教師要學會從生活中選取地理教材。例如，在講授熱帶草原氣候時，教師可以播放《獅子王》影片片段，讓學生在欣賞影片里熱愛草原景觀中學習熱帶草原氣候。教師在講授中國季風氣候時，可以結(jié)合黃土高原唱歌時歌聲情況，幫助學生理解季風氣候夏季東南風，冬季西北風的特點。教師在生活中取材，容易引起學生共鳴，激發(fā)初中生對地理學習的熱愛。
3.2豐富教學模式。
教師要豐富教學模式。第一，采取合作學習模式，教師組織學生分組探討地理知識，在全班營造共同學習的氛圍，激發(fā)學生地理學習興趣。第二，教師開展實踐教學模式，組織學生親自參與地理實踐，例如，做一次地理小型科研調(diào)查，制作地球儀，觀察一天內(nèi)旗桿影長的變化等，教師還可以組織學生參觀與地理相關(guān)的科技館，讓學生在參與中感受地理魅力。第三，教師充分利用多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)，教師可以播放動物世界、探索發(fā)現(xiàn)等視頻，吸引學生的興趣，提高學生課堂參與度。第四，教師采用詼諧幽默的講課方式吸引初中生的學習興趣，教師應該提前備課，設(shè)計學生感興趣的問題，組織幽默的語言，提高學生對于地理課堂的興趣。
3.3做好家長思想工作。
教師要做好家長的思想工作，培養(yǎng)家長對于地理的興趣，從而帶動孩子愛上地理。教師要讓家長明白，地理的學習對于學生的綜合素質(zhì)發(fā)展至關(guān)重要，家長要鼓勵孩子熱愛地理，積極主動地學習地理知識。
3.4采用直觀教學方法。
通常情況下，地理知識的時空界限非常廣闊且遙遠，所涉及到的內(nèi)容比較多，僅依靠學生的見聞和視野很難對地理知識有個全面的了解和掌握，此時教師需要借助各種地理教學掛圖、地球儀和地理景觀圖等來開展直觀教學，如果條件允許的情況下也可以采用幻燈片、電視錄象等手段，這樣可以將地理知識直觀的呈現(xiàn)在學生面前，更好的激發(fā)學生的學習興趣。作為初中地理教師，可以從以下幾個方面來培養(yǎng)學生的學習興趣：（1）借助地圖冊、課本插圖和地理掛圖來開展教學，可以實現(xiàn)圖文結(jié)合的教學效果，使教學內(nèi)容變得直觀、形象，更好的加深學生對地理知識的了解和掌握，同時還可以有效擴展學生的地理視野，激發(fā)學生的求知欲，進而有效提高學生的想象能力和思維能力。（2）設(shè)計地理略圖，確保課堂教學效果。在進行地理教學過程中，教師可以根據(jù)教學大綱要求來為學生設(shè)計地理略圖，這樣不僅可以使學生更好的抓住地理知識的重點和難點，而且還可以提高他們對地理知識的掌握，培養(yǎng)學生的學習效果。（3）借助投影、電影、幻燈片等電化教育手段來進行地理課堂教學，加深學生對抽象地理知識的了解和掌握，更好的提高學生的學習興趣，提高課堂教學效果。
4、總結(jié)。
地理學習可以擴充學生知識寶庫，教師要積極培養(yǎng)初中生的地理學習興趣，激發(fā)學生學習熱情，從而提高教學質(zhì)量。
圖像拼接論文篇十五
在初中地理教學過程中，地理教材引進了大量鍛煉學生繪圖能力的內(nèi)容，作為一種地理語言，圖像是地理教學中較為直觀有效的表現(xiàn)方式，并在實際教學過程中取得了較為可觀的成效。圖像教學幾乎囊括了所有的地理知識，以圖像的形式表現(xiàn)出來，由此，初中地理教師應提高對圖像教學的重視程度，對學生進行引導，將抽象的地理知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹庇^的圖像內(nèi)容，充分調(diào)動學生的學習積極性，提升課堂教學成效。
1.地圖教學。
地圖是地理教材中常見的圖像，也是學生掌握地理知識必備的工具。地理教師在課堂應用地圖教學過程中，首先自身應充分掌握地圖的相關(guān)知識，并對地圖中所反映的內(nèi)容有明確的認知，進而有效引導學生讀圖。同時，教師應結(jié)合學生自身的學習特點，選擇合適的教學手段，促使學生能夠充分發(fā)揮自身潛力，準確在地圖上定位，尋找海陸位置以及經(jīng)緯度，結(jié)合地圖所示，描述當?shù)氐匦翁攸c。在學生學習地理知識的過程中，教師應充分發(fā)揮引導作用，加深學生對地理知識的領(lǐng)悟，結(jié)合教學任務，促使學生對地理空間分布特點加深記憶。
2.示意圖教學。
在初中地理教材中，示意圖同樣是其中不可或缺的教學內(nèi)容，多為成因示意圖，主要內(nèi)容是客觀清晰地描述某個地區(qū)的地貌特征以及地理事物的成因，在教材中很少單獨出現(xiàn)，配合統(tǒng)計圖，更為直觀。在示意圖教學過程中，教師首先應引導學生明確地理事物在地圖中所處的位置，根據(jù)自身的了解來描述地貌特征，隨即將各個要素進行分解，促使學生主動分析地區(qū)的地貌特征，進而揭示當?shù)氐乩憩F(xiàn)象的形成原因以及發(fā)展歷程。經(jīng)過多重示意圖教學，有助于豐富學生對地理現(xiàn)象發(fā)展歷程的領(lǐng)悟能力，歸納得出其中存在的事物變化規(guī)律。
3.景觀圖教學。
地理教材中的景觀圖教學主要是為了開闊學生的思維，加強對地理環(huán)境的分析能力，包括描繪圖以及攝影圖兩種類型。相比較而言，在初中地理教學過程中，學生更加傾向于對攝影圖的分析，其最大的特點是真實，但是需要學生去深入分析表達的側(cè)重點。而描繪圖對于側(cè)重點的展示更為直觀，但由于地理環(huán)境的復雜性、地貌特征的差異，學生難以直觀地了解其中表達的內(nèi)容。景觀圖由于自身特點，能夠在一定程度上吸引學生的學習興趣，因此合理運用景觀圖教學，有助于增強學生對地理事物的分析能力，加深對圖像的記憶，強化學生的`理解能力。
4.統(tǒng)計圖教學。
統(tǒng)計圖一般同示意圖一起出現(xiàn)，主要是集合了數(shù)字統(tǒng)計資料，對某一地區(qū)地理特征以及數(shù)量關(guān)系直觀的反映。在初中地理教學中，統(tǒng)計圖教學能夠充分揭示地理事物的發(fā)展規(guī)律，加深學生的理解能力，逐漸積累對事物的統(tǒng)計分析能力，強化對圖像的讀圖能力和觀察能力，分析得出地理現(xiàn)象所具有的特征，并得出準確的結(jié)論。
1.加強對圖像教學的重視程度。
為了進一步增強學生對地理圖像的理解能力，首先教師自身應明確對圖像教學的認知觀念，加深對地理圖像教學的重視程度，樹立地理知識應結(jié)合圖像進行分析的觀念，引導學生養(yǎng)成良好的讀圖習慣。初中地理人教版教材對于圖像的重視程度較高，圖像占據(jù)較大比例，并非繁瑣的文字敘述。圖像能夠吸引學生的學習興趣，更符合當代學生的性格特點。
2.培養(yǎng)學生的讀圖能力。
地理圖像教學成效如何，主要取決于學生讀圖能力以及理解能力，讀圖能力需要培養(yǎng)，盡管部分地理知識圖像相較于文字有著更為直觀的描述，但是初中生在理解圖像的過程中往往只有淺顯的了解，難以看到實質(zhì)內(nèi)容，如果缺少教師的引導，圖像將難以發(fā)揮自身的教學作用。學生在讀圖過程中既要學會發(fā)現(xiàn)重點，又要得到深刻的啟發(fā)，僅靠教師的講解仍然難以培養(yǎng)學生的讀圖能力，應以學生為主體，促使學生在讀圖過程中找到樂趣，同理論知識相結(jié)合，培養(yǎng)學生的讀圖能力。
3.鍛煉學生的動手繪圖能力。
學生在形成一定的讀圖能力后，需要在教師的引導下，培養(yǎng)自己動手的繪圖能力，通過地理圖冊的圖像填充練習，或者在黑板上進行地理圖像演練，有助于學生表達對地理內(nèi)容的理解和認知，加深知識的記憶。在學習過程中，聽是前提，最主要的還是動手能力，豐富的理論知識需要學以致用，靈活應用到對地理圖像的分析中，掌握繪圖的技巧，是地理學習中需要學生掌握的學習能力之一。綜上所述，在地理教學過程中，圖像教學具有不可或缺的作用，地理教師應結(jié)合不同的地理圖像，針對學生的學習特點，選擇合理的教學方式，按照一定的圖像學習特點，首先培養(yǎng)學生對圖像分析的興趣，培養(yǎng)學生的讀圖能力，根據(jù)圖像內(nèi)容設(shè)置問題，加快學生對地理圖像的思維運轉(zhuǎn)。在初中地理圖像教學過程中，教師不應單單培養(yǎng)學生的讀圖能力，同時還需要時刻鍛煉學生的動手繪圖能力，學以致用，加深對地理知識的記憶和理解，養(yǎng)成良好的讀圖習慣，提升學習效率。
圖像拼接論文篇十六
在地理教學中，地理圖像是教學的重要組成部分，但是，受傳統(tǒng)教學的影響，教師在教學時，會過度使用地理圖像，造成學生對地理理論知識認識不足。由于種種因素，在高中地理教學中，地理圖像的運用也有很多不足之處。因此，對地理教學的優(yōu)化建議是非常重要的。
地理圖像是根據(jù)一定的法則，利用特殊的地圖語言，呈現(xiàn)地球上的地理事物以及地理現(xiàn)象的空間分布，是空間布局或者空間組合在平面上的一種映射。地理圖像包含一定的信息量，因此，通過對圖像的學習、信息的提取，不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠使學生直觀地認識地理事物的特征、成因等，同時，有助于開發(fā)學生的創(chuàng)造性思維。
1.教師要引導學生養(yǎng)成運用地理圖像的習慣。
教師要幫助學生，讓學生養(yǎng)成使用地理地圖的良好習慣。首先，指導學生能夠看懂地圖，達到能夠?qū)Φ貓D中地理位置、地理特征進行描述；其次，能夠閱讀地圖，對地理知識有全面的掌握，并能夠運用地圖；最后，能夠找出地理事物間的區(qū)別與聯(lián)系，能夠?qū)Φ貓D熟練掌握。
2.教師要培養(yǎng)學生挖掘地理圖像信息的能力。
地理圖像是人們對各地重大事件以及世界分布的發(fā)展狀況進行分析的重要途徑。培養(yǎng)學生能夠在地理圖像中分析出自己所需要的信息的能力，實現(xiàn)學生在地理圖像運用中的能力。對學生進行地理圖像的.深層分析，能夠使學生鞏固地理知識，培養(yǎng)學生對問題的解決能力。
3.教師要指導學生對簡單的地理圖像進行繪制。
對地理圖像進行繪制，能夠加深學生對地理知識的認識，并能夠加強知識的鞏固，培養(yǎng)地理圖像繪制的技能。教師可在教學中指導學生繪制簡圖，通過繪制，讓學生在動手的同時，也在動腦，能夠有效提高學生地理學習的學習效果。
綜上所述，運用地理圖像是高中地理中有效的教學手段，通過地理圖像來學習是學生學好地理的重要的方法和途徑。教師在對學生進行地理知識的傳授時，要把握地理學科特點，改善教學方法，積極探索地理圖像在教學中的運用，充分發(fā)揮地理圖像在地理教學中的作用。
參考文獻：
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［2］王琰。新課標高中地理圖像導學教學模式的探討［j］。教育新天地，.
圖像拼接論文篇十七
第一段：引言（150字）。
圖像拼接作為一種圖像處理技術(shù)，能夠?qū)⒍鄰垐D像無縫地拼接在一起，形成一幅更大、更全面的圖像。在實踐中，我深刻體會到了圖像拼接的重要性和應用價值。本文將從技術(shù)難點、實踐感受、應用前景等方面對圖像拼接進行探討和總結(jié)。
第二段：技術(shù)難點（250字）。
圖像拼接的技術(shù)難點在于解決圖像之間的配準、重疊區(qū)域的處理和圖像的平滑過渡。首先，對于圖像的配準問題，我們需要使用特征點匹配算法來尋找圖像間的共同特征，從而確定它們的對應關(guān)系。其次，為了消除圖像拼接過程中產(chǎn)生的重疊區(qū)域，我們需要使用圖像融合算法，通過在拼接區(qū)域中取不同圖像的合理加權(quán)平均值來實現(xiàn)平滑過渡。最后，在圖像拼接過程中，為了保證圖像的質(zhì)量和一致性，還需要校正圖像亮度、顏色和畸變等問題。
第三段：實踐感受（350字）。
在進行圖像拼接的實踐過程中，我意識到了圖像處理技術(shù)的重要性和挑戰(zhàn)。首先，對于技術(shù)難點中的配準問題，我嘗試了不同的特征點匹配算法，并觀察它們的匹配效果。我發(fā)現(xiàn)在一些復雜場景中，例如光照變化或者物體遮擋下，配準算法會出現(xiàn)錯誤匹配的情況，導致拼接結(jié)果出現(xiàn)明顯的錯位。其次，在處理圖像的重疊區(qū)域時，我通過調(diào)整融合算法參數(shù)和權(quán)重值，來實現(xiàn)更加自然和無縫的拼接效果。最后，在保證圖像質(zhì)量和一致性方面，我學習了圖像校正算法，使用其進行圖像亮度和顏色的調(diào)整，以及減少圖像畸變的問題。通過不斷的實踐和調(diào)優(yōu)，我逐漸提升了自己在圖像拼接方面的技術(shù)水平。
第四段：應用前景（300字）。
圖像拼接技術(shù)在很多領(lǐng)域具有廣闊的應用前景。首先，在地理信息系統(tǒng)領(lǐng)域，圖像拼接可以實現(xiàn)對大范圍地圖或航空影像的拼接，并為高精度定位和導航提供更加完整的信息。其次，圖像拼接技術(shù)可以應用于虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實等領(lǐng)域，通過將多個圖像拼接成全景圖或三維模型，提供更加逼真和沉浸式的用戶體驗。此外，圖像拼接還可以在醫(yī)學影像、智能交通、軍事偵察等領(lǐng)域帶來巨大的便利和效益。隨著計算機視覺和圖像處理技術(shù)的不斷發(fā)展，圖像拼接將有更多的應用場景和發(fā)展空間。
第五段：結(jié)語（150字）。
通過對圖像拼接技術(shù)的學習與實踐，我深刻認識到了圖像處理技術(shù)的重要性和應用前景。圖像拼接作為其中的重要技術(shù)手段，具有很大的潛力和創(chuàng)造力。然而，圖像拼接技術(shù)在應用中還存在一些挑戰(zhàn)和待解決的問題，例如復雜場景下的配準和重疊區(qū)域的處理。未來，我希望通過不斷地學習和研究，能夠更好地應對這些挑戰(zhàn)，推動圖像拼接技術(shù)的發(fā)展和應用。
圖像拼接論文篇十八
在信息技術(shù)的強力支撐下，我們逐漸邁入了數(shù)字化時代，數(shù)字電視也由此產(chǎn)生了，并在不斷的發(fā)展中走進了千家萬戶。形形色色的生活中，我們時?？吹脚c數(shù)字電視似是而非的概念，例如“全數(shù)字電視”、“數(shù)碼電視”、“高清電視”等，混淆了人們對數(shù)字電視概念的理解。某些人錯誤地認為，數(shù)字電視單純的就是電視接收機，即終端產(chǎn)品。但是，嚴格意義的數(shù)字電視是指一個從節(jié)目攝錄、制作、存儲、發(fā)射、傳輸?shù)叫盘柦邮?、處理、顯示都實現(xiàn)了數(shù)字化的電視系統(tǒng)或設(shè)備。從圖像層次上，我們大致可以把數(shù)字電視分為高清數(shù)字電視、普清數(shù)字電視以及標清數(shù)字電視三大類。數(shù)字化時代背景下，圖像質(zhì)量不再與信號傳輸質(zhì)量緊密關(guān)聯(lián)在一起，數(shù)字電視質(zhì)量也不再以模擬指標為重?？v觀數(shù)字電視的歷史，其發(fā)展一直致力于提高圖像質(zhì)量，因而，高質(zhì)量電視圖像已然成為了衡量數(shù)字電視的重要標準。加強數(shù)字電視圖像質(zhì)量影響因素研究，改進數(shù)字電視圖像質(zhì)量成為了實現(xiàn)數(shù)字電視發(fā)展的重點和關(guān)鍵。
有線數(shù)字電視在沒有進行圖像壓縮處理的情況下，很難實現(xiàn)高效地存儲和傳輸，影響了人們對數(shù)字信息價值性和先進性的體驗。在壓縮技術(shù)深入改革與發(fā)展的環(huán)境背景下，模擬視頻圖像信號質(zhì)量成為了測試數(shù)字電視圖像質(zhì)量的重要標準。一般情況下，對模擬及數(shù)字視頻圖像信號混合系統(tǒng)圖像質(zhì)量的測試，應該包括圖像質(zhì)量測試和信號質(zhì)量測試兩項內(nèi)容。其中，測試信號質(zhì)量的信號或方法可以消隱全場、垂直的某一行，為模擬圖像質(zhì)量提供了一個良好的表述。數(shù)字視頻系統(tǒng)的圖像質(zhì)量取決于其數(shù)據(jù)量及圖像復雜性，同時計算機程序也會對其產(chǎn)生一定的影響。因此，影響數(shù)字電視圖像質(zhì)量的因素是壓縮和編解碼，數(shù)字電視的生成都需要對信號進行壓縮和解壓處理，如果壓縮過高或反復的話，數(shù)字電視圖像就會出現(xiàn)塊效應、圖像模糊以及振零效應等一系列圖像失真現(xiàn)象。嚴格來講，所有數(shù)字圖像處理技術(shù)的優(yōu)劣都會對數(shù)字電視圖像質(zhì)量產(chǎn)生影響。我們在改進數(shù)字電視圖像質(zhì)量的途中，不僅要全面了解影響數(shù)字電視圖像質(zhì)量的因素，還需要利用正確的方法對其做出客觀、理性的評述。
圖像拼接論文篇十九
摘要：現(xiàn)代社會的教學已經(jīng)不是以前的生搬硬套了，而是更看重學生思維能力。把理論與實際相結(jié)合，重點培養(yǎng)學生思維能力。而且現(xiàn)代社會提倡大家做一個有思想的人，因為有了思想大家才是一個鮮活的生命，而不是一個提線木偶。在教學中，尤其是地理教學，更看重思維教育，這也是學好地理的關(guān)鍵所在。
關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教學思維能力學以致用。
一、現(xiàn)代新課標教學模式。
現(xiàn)代社會的進步，科技的發(fā)展，在逐漸影響我們的生活和學習模式，為了適應社會大潮流的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)新一代適應現(xiàn)代社會發(fā)展的人才，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)漸漸地被新課改取代。如今社會所需要的接班人是能適應社會，趕超社會的，而不是一直隨著社會的發(fā)展而發(fā)展，不進則退。尤其是地理這一學科，更需要老師積極地調(diào)動大家的主動性，如果只是學習書本上理論知識，那么學生會停留在書本階段，而這時就需要老師引導大家，在大家學習地理的階段起到主導作用。說到地理很多學生都會覺得頭疼，認為怎么學都學不會，剛開始看到書本的時候的確會有這種現(xiàn)象，但是當深入進去之后就會發(fā)覺地理其實是一門相當有意思的學科，看到祖國的大好河山全都深深烙印在我們的腦海中，走在路上我們所看到的很多東西都可以運用到地理知識，就會覺得地理無處不在了。新課標是怎樣體現(xiàn)其“新”的：首先是老師角色和教學行為的轉(zhuǎn)變，以前上課都是老師講課，學生聽講，那到底有沒有聽懂，有沒有理解呢？二者都會覺得這節(jié)課講完了，學生聽課也結(jié)束了，知識內(nèi)容也就過去了，但是不一定進到了學生心里；其次是學生學習的轉(zhuǎn)變，從老師帶領(lǐng)著大家聽課轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋熤鲗聦W生自己去講、去交流、去領(lǐng)會，被動學習轉(zhuǎn)換為主動領(lǐng)會。學生變成了主人，老師成為了輔助。
二、提高學習地理的思維能力。
初中是學生剛接觸地理知識的階段，如果在高中階段不選擇文科，那么可能只有短短兩年接觸地理的時間，有多少的學生因為地理而選擇放棄了文科。這就要求老師發(fā)揮好學生學習地理的啟蒙作用。首先學習地理要有扎實的地理知識，中國地大物博，幅員遼闊，不是我們一朝一夕就能全部領(lǐng)會貫通的，要想學好地理，基礎(chǔ)的地理知識要牢記，任何領(lǐng)域知識的融會貫通都是建立在有大量知識累積的基礎(chǔ)上的；其次，提高學生的空間想象能力，翻開初中的地理課本，我們會看到形形色色圖畫，因為我們的`地球是立體的，并不只是一個平面圖形，只需要我們記住就行了，這個需要的是我們的立體空間感，對于想象力比較差的學生，學習地理可能是一件比較吃力的事情，但是任何學習都是有章可循的，這就需要地理老師在課堂教學中積極培養(yǎng)學生想象力。當大家都具備一定的思維之后，無論是初中的地理還是數(shù)學中的立體幾何問題，對我們來說都會迎刃而解。這種思維能力并不是天生的，所以想象、空間能力差的同學，也不用灰心失望，這就靠老師積極主動地引導大家，調(diào)動起學生的積極性與主動性。在教學中，選擇反差較大的材料，讓學生產(chǎn)生疑問，保持學習興趣，養(yǎng)成善于用腦、敢于開口提問的好習慣。培養(yǎng)學生讀圖、認圖、記圖、想象、推理的能力，充分應運多媒體教學手段，充分調(diào)動學生學習的積極性。學生的思維空間是我們無法想象的，因此在學生學習地理的啟蒙階段，老師要充分調(diào)動學生想象能力，一旦打開想象的空間，那么學習地理難得問題就迎刃而解了。
三、學以致用。
語出李新《為有源頭活水來》：“要結(jié)合實際工作和革命斗爭的需要來學；學以致用；并且勤學苦學?！泵献佑醒浴氨M信書，不如無書”。本本主義之所以為人不齒，過錯不在于“本本”，而在于抱著“本本”不放的人。過度依賴書本，學生只能是學到很淺薄的書面知識，很難適應現(xiàn)代社會的發(fā)展，而且現(xiàn)在的考試并不是只要學好課本就一定能拿高分，在很多考試中都會牽扯到時事熱點的題目。因此在學習中，無論是什么學科，都要做到學以致用。例如在初中地理學科中當老師講完板塊構(gòu)造學理論以后，讓學生運用這一理論解釋地理現(xiàn)象等。以前的中國式教育就是填鴨式方法，慢慢的中國的教育問題就落在了別的國家后面，然而學習就是為了學完之后能夠在實際中得到應用，而中國的孩子只是為了學習而學習，所以現(xiàn)在的新課改形勢就是轉(zhuǎn)變教學模式，轉(zhuǎn)化學生學習思維。學習就是為了學完就可以用的，如果這個知識學完以后我們不會用到，那么就是做了無用功，或者我們學了不去用那就等于是浪費時間學習。在地理這個學科中學以致用發(fā)揮得淋漓盡致，只要我們生存在這個地球上，那么時時刻刻都是在與地理打交道的，我們的學習不可能是脫離實際生活的，很多知識都是與日常生活緊密結(jié)合在一起的。在學習知識上我們的依托是課本，從課本中挖掘地理素材，因此書本為我們提供素材，那生活就為我們提供實踐。在生活中可以運用學到的地理知識，收集聽到、看到的地理時事熱點，現(xiàn)今也是一個信息時代，從各個渠道中都能獲得我們需要的知識。老師進行教學的時候，也應該緊跟時代步伐，在教授書本上知識的同時，不能脫離時代發(fā)展。
四、結(jié)語。
初中的地理知識并不是大家想象中的攔路虎，只是需要的空間想象能力要強，但是這種能力是可以通過后天的培養(yǎng)的，為了適應現(xiàn)代社會，老師也在一步步跟隨社會發(fā)展的趨勢，摒棄以前的填鴨式教育，在課堂上老師只是起到領(lǐng)導作用，而真正學習的主人變成了學生自己，通過交流讓學生一步步地變成主動學習，而不是以前的被動接受的教學。因為一個人的潛能是無限的，等著別人挖掘的，也只能是很少的一部分，現(xiàn)代社會主張張揚個性，表現(xiàn)自己。新課改的目的就是最大限度地調(diào)動學生個體潛在的能力。以前的課堂以老師講為主，但是現(xiàn)在的課堂是以學生為主，讓學生融入教學中，成為學習的主人，而不是被動者。
參考文獻：
[1]徐淑宏.新課標下如何培養(yǎng)學生的地理思維[j].延邊教育學院學報，.
[2]黃世卿.培養(yǎng)地理思維能力途徑的探究，.
圖像拼接論文篇二十
隨著圖像處理技術(shù)的迅速發(fā)展，圖像識別技術(shù)的應用領(lǐng)域越來越廣泛。我整理了圖像識別技術(shù)論文，歡迎閱讀!
圖像識別技術(shù)研究綜述。
摘要：隨著圖像處理技術(shù)的迅速發(fā)展，圖像識別技術(shù)的應用領(lǐng)域越來越廣泛。圖像識別是利用計算機對圖像進行處理、分析和理解，由于圖像在成像時受到外部環(huán)境的影響，使得圖像具有特殊性，復雜性。基于圖像處理技術(shù)進一步探討圖像識別技術(shù)及其應用前景。
關(guān)鍵詞：圖像處理;圖像識別;成像。
圖像是客觀景物在人腦中形成的影像，是人類最重要的信息源，它是通過各種觀測系統(tǒng)從客觀世界中獲得，具有直觀性和易理解性。隨著計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)、人工智能技術(shù)的迅速發(fā)展，圖像處理技術(shù)的應用也越來越廣泛，并在科學研究、教育管理、醫(yī)療衛(wèi)生、軍事等領(lǐng)域已取得的一定的成績。圖像處理正顯著地改變著人們的生活方式和生產(chǎn)手段，比如人們可以借助于圖像處理技術(shù)欣賞月球的景色、交通管理中的車牌照識別系統(tǒng)、機器人領(lǐng)域中的計算機視覺等，在這些應用中，都離不開圖像處理和識別技術(shù)。圖像處理是指用計算機對圖像進行處理，著重強調(diào)圖像與圖像之間進行的交換，主要目標是對圖像進行加工以改善圖像的視覺效果并為后期的圖像識別大基礎(chǔ)[1]。圖像識別是利用計算機對圖像進行處理、分析和理解，以識別各種不同模式的目標和對像的技術(shù)。但是由于獲取的圖像本事具有復雜性和特殊性，使得圖像處理和識別技術(shù)成為研究熱點。
1圖像處理技術(shù)。
圖像處理(imageprocessing)利用計算機對圖像進行分析，以達到所需的結(jié)果。圖像處理可分為模擬圖像處理和數(shù)字圖像圖像處理，而圖像處理一般指數(shù)字圖像處理。這種處理大多數(shù)是依賴于軟件實現(xiàn)的。其目的是去除干擾、噪聲，將原始圖像編程適于計算機進行特征提取的形式，主要包括圖像采樣、圖像增強、圖像復原、圖像編碼與壓縮和圖像分割。
1)圖像采集，圖像采集是數(shù)字圖像數(shù)據(jù)提取的主要方式。數(shù)字圖像主要借助于數(shù)字攝像機、掃描儀、數(shù)碼相機等設(shè)備經(jīng)過采樣數(shù)字化得到的圖像，也包括一些動態(tài)圖像，并可以將其轉(zhuǎn)為數(shù)字圖像，和文字、圖形、聲音一起存儲在計算機內(nèi)，顯示在計算機的屏幕上。圖像的提取是將一個圖像變換為適合計算機處理的形式的第一步。
2)圖像增強，圖像在成像、采集、傳輸、復制等過程中圖像的質(zhì)量或多或少會造成一定的退化，數(shù)字化后的圖像視覺效果不是十分滿意。為了突出圖像中感興趣的部分，使圖像的主體結(jié)構(gòu)更加明確，必須對圖像進行改善，即圖像增強。通過圖像增強，以減少圖像中的圖像的噪聲，改變原來圖像的亮度、色彩分布、對比度等參數(shù)。圖像增強提高了圖像的清晰度、圖像的質(zhì)量，使圖像中的物體的輪廓更加清晰，細節(jié)更加明顯。圖像增強不考慮圖像降質(zhì)的原因，增強后的圖像更加賞欣悅目，為后期的圖像分析和圖像理解奠定基礎(chǔ)。
3)圖像復原，圖像復原也稱圖像恢復，由于在獲取圖像時環(huán)境噪聲的影響、運動造成的圖像模糊、光線的強弱等原因使得圖像模糊，為了提取比較清晰的圖像需要對圖像進行恢復，圖像恢復主要采用濾波方法，從降質(zhì)的圖像恢復原始圖。圖像復原的另一種特殊技術(shù)是圖像重建，該技術(shù)是從物體橫剖面的一組投影數(shù)據(jù)建立圖像。
圖像拼接論文篇二十一
物理中很多概念、規(guī)律的得出均需依靠物理實驗，并且進行實驗時需對實驗中的數(shù)據(jù)進行分析、處理。因此，在教學過程中不但需要重視物理實驗，更要注重實驗數(shù)據(jù)的處理[3]。否則，對于學生而言只是“隔岸觀火”，導致學生對于這些物理概念、規(guī)律只能“死記硬背”，無法真正理解、掌握，不利于學生能力的提升、思維的發(fā)展。
為此，在實驗處理中需要“兩步走”。第一步要先做到在數(shù)據(jù)處理時，引導學生嘗試多種方法對數(shù)據(jù)進行分析，如：解析式法、圖像法，并且要利用好圖像法的形象、直觀等優(yōu)勢，助力學生得出正確的實驗結(jié)論。第二步需嘗試在實驗進行的同時，實時地繪制出相應的物理圖像。將實驗數(shù)據(jù)的處理變靜態(tài)為動態(tài)，將原本需要先進行實驗再繪制物理圖像的兩個過程“合二為一”，讓學生在實驗的同時可以獲取到物理量間實時的變化情況，有助于學生將其與實驗中的關(guān)鍵點進行聯(lián)系與對比，進而更好地理解物理概念、歸納出物理規(guī)律。
比如在“探究影響浮力大小的因素”時，可以借助常規(guī)實驗儀器與數(shù)字化實驗儀器相結(jié)合（實驗裝置如圖3所示），在將柱狀物塊勻速提升時，記錄彈簧測力計示數(shù)（實驗數(shù)據(jù)如圖4所示），并將與拉力有關(guān)的物理圖像實時繪制出來（實驗圖像如圖5所示）。通過在實驗的同時，學生可以根據(jù)實時的圖像變化情況得出有關(guān)結(jié)論。在物塊剛剛露出液面時，可以看到圖像開始發(fā)生明顯變化，并且物塊在逐步離開液體的過程中，拉力逐漸變小。當物塊完全離開液體時，拉力的大小幾乎不變。從而可以清晰地得出，在同種液體中，隨著物體逐漸離開液體，物體排開液體的體積逐漸變小。與此同時，繩子對于物體的拉力逐漸增大。因此推出物體所受浮力大小與物體排開液體體積有關(guān)，排開液體體積越大，浮力越大。并且通過在實驗時，繪制圖像，可以很好地幫助學生看到圖像時有意識地將其與實驗相結(jié)合，架起物理圖像與實驗的“橋梁”，從而更加直觀、清晰地將影響浮力大小的相關(guān)因素等呈現(xiàn)在學生面前，并助力學生解決圖像類問題。
圖3實驗裝置。
圖4實驗數(shù)據(jù)。
圖5實驗圖像。