總結(jié)是對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的回顧和總結(jié)，以便更好地邁向未來。結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，分享一些特定的學(xué)習(xí)方法和技巧。這里有一些優(yōu)秀的總結(jié)模板，您可以根據(jù)需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和參考。
幼兒園美食活動(dòng)心得篇一
專題9幼兒園區(qū)域活動(dòng)心得我通過這次國(guó)培學(xué)習(xí)，對(duì)區(qū)域活動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，從區(qū)域地點(diǎn)的選擇、區(qū)域的設(shè)置的設(shè)置、材料的提供、教師的指導(dǎo)等方面都有不少的收獲，尤其更加深入的了解了幼兒園區(qū)域活動(dòng)的功能，為更好的在工作中開展區(qū)域活動(dòng)有很大幫助，下面就談一談參加這次研修的心得。
1、幼兒園的活動(dòng)區(qū)是創(chuàng)設(shè)幼兒互助的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒在活動(dòng)區(qū)中不斷通過游戲和操作，起到相互學(xué)習(xí)相互交流的一個(gè)場(chǎng)所，對(duì)幼兒的各項(xiàng)能力非常有利。
2、提供個(gè)別化學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。幼兒園的集體教學(xué)，盡管盡量注重了幼兒的個(gè)體差異，但還是不能完全滿足幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需要，幼兒園的區(qū)域活動(dòng)正是很好的幼兒個(gè)性化展示的空間。
3、實(shí)現(xiàn)一日生活的教育。豐富多彩的區(qū)域設(shè)置，使幼兒能接受多角度的知識(shí)探索，通過提供有利的區(qū)域材料，模擬實(shí)現(xiàn)的生活和社會(huì)活動(dòng)，使幼兒不斷增強(qiáng)知識(shí)，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。
4、保證靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的'平衡課程。幼兒園的區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)中要求，活動(dòng)區(qū)的設(shè)置一定有動(dòng)靜交替。幼兒與在選擇活動(dòng)區(qū)時(shí)，教師就可以適時(shí)指導(dǎo)幼兒，要?jiǎng)屿o交替的選擇，使幼兒的活動(dòng)平衡。
這些是我在區(qū)域活動(dòng)上研修獲得的體會(huì)，我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力，讓區(qū)域活動(dòng)開辦得更加完善，讓幼兒得到體、智、德、美全面發(fā)展的教育。
幼兒園美食活動(dòng)心得篇二
張晗老師的這篇文章，先是列舉了目前幼兒園在進(jìn)行主題活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)存在的一些共性問題，再針對(duì)這些問題一一提出策略。條理清晰，邏輯明確。
目前主題活動(dòng)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)脫離兒童的生活，超越兒童的發(fā)展水平，違背兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，存在超載現(xiàn)象和拼盤痕跡，沒有考慮可行性等問題。這些問題看似復(fù)雜，但是只要我們發(fā)現(xiàn)了它們，慢慢解決，就會(huì)得到不一樣的收獲。從一定程度上說，課程建設(shè)就是不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，沒有不存在問題的課程建設(shè)過程，只有發(fā)現(xiàn)不了問題的.實(shí)踐困境。發(fā)現(xiàn)問題和解決問題是一個(gè)思想和智慧聚集、建構(gòu)的過程，是不斷發(fā)展和完善課程的過程，也是教師的課程建設(shè)能力不斷發(fā)展、專業(yè)成長(zhǎng)不斷持續(xù)的過程。
針對(duì)這些問題，首先，我們要樹立兒童發(fā)展為本的指導(dǎo)思想，其次，要貼近兒童的生活，再次，要從兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和發(fā)展水平出發(fā)，最后，要注意預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一。兒童是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，課程是聯(lián)結(jié)兒童與社會(huì)的橋梁。我們?cè)谠O(shè)計(jì)幼兒園主題活動(dòng)時(shí)，要樹立“兒童發(fā)展本位”的課程觀，從兒童的生活、發(fā)展水平、認(rèn)知特點(diǎn)、興趣與需要出發(fā)，將主題目標(biāo)融于兒童實(shí)際活動(dòng)過程，預(yù)留生成的空間和可能性，使主題活動(dòng)的開展適宜、有趣、有效。
主題課程能突顯幼兒園的個(gè)性化特點(diǎn)，是幼兒園整個(gè)教育體系中的重要組成部分之一。有效開展主題活動(dòng)，不但能使幼兒園教育質(zhì)量得到全面提升，同時(shí)還能為幼兒的個(gè)性化發(fā)展打開一扇新的“窗戶”，并為他們以后的成長(zhǎng)提供更加廣闊的空間。所以，主題活動(dòng)的開展要根據(jù)孩子身心發(fā)展規(guī)律，將各種活動(dòng)融合起來，從孩子的生活入手，制訂確實(shí)有效的主題活動(dòng)!
幼兒園美食活動(dòng)心得篇三
全體幼兒教師在蔣王幼兒園參加了拓展訓(xùn)練，拓展訓(xùn)練的教練老師是成教中心的張老師和孫老師，在這次的拓展中訓(xùn)練的時(shí)間雖短、收獲卻很大。在訓(xùn)練中所受的挑戰(zhàn)和磨練，感受頗深……這次訓(xùn)練讓我學(xué)了很多東西，也感悟到了很多東西。整個(gè)訓(xùn)練的主題是團(tuán)隊(duì)的凝聚力，合作精神以及創(chuàng)新思想。
整個(gè)拓展訓(xùn)練主要以游戲活動(dòng)的方式為主，讓我們自己從中去發(fā)現(xiàn)問題，然后解決問題。首先，教練拿出一根桿，讓我們圍在桿子的周圍，伸出右手食指頂住桿子，在手不脫離桿的情況下上下移動(dòng)。接著兩人一組，雙手系在繩子上，另一位老師的手交叉系上繩子，在手不脫離繩子的情況下成功脫離。接著體驗(yàn)了花落、花開的游戲，所有教師圍一個(gè)圓圈，相隔一人手拉手，花落彎腰，花開盡最大的力量向外。全部打亂順序重新組成了2個(gè)小組。游戲是傳遞信息，兩隊(duì)依次做好，不能說話不能回頭，不能越過前面同事的肩膀位置，來把信息往前邊傳，我們利用傳紙條、往手上寫信息、利用團(tuán)隊(duì)以外的人、傳球、鏡子等方式來傳遞信息。接下來，給我們每個(gè)人發(fā)了一個(gè)眼罩，兩根繩子，讓我們?cè)诿芍劬Φ那闆r下，所有老師手拉著繩子圍成一個(gè)最大的正方形。游戲中充分體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
最后一個(gè)游戲飛奪瀘定橋，這個(gè)游戲是帶有挑戰(zhàn)性的，也是最能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的精神，同時(shí)也有點(diǎn)殘忍，需要10個(gè)老師當(dāng)橋墩，老師都積極舉手爭(zhēng)當(dāng)橋墩，當(dāng)橋墩的老師需要兩人一組手拉手，所有老師從她們手上走過去，，中間有任何一位老師失誤，游戲會(huì)重新開始，剛開始我們的'老師就出現(xiàn)了些失誤，游戲重新開始了3遍，最后在我們?nèi)w教師的配合下，所有老師順利通過了橋墩，最后要犧牲掉2墩橋墩，當(dāng)橋墩老師通過的時(shí)候，本來是該高興的，沒有一個(gè)說話的，只想起了一陣掌聲，老師們個(gè)個(gè)流下了淚水。
過去的我只知道去做能做到的事，現(xiàn)在的我才知道有了團(tuán)隊(duì)就有了堅(jiān)強(qiáng)，我還可以挑戰(zhàn)很多想都不敢想的事；過去的我只知道團(tuán)隊(duì)需要自己去奉獻(xiàn)，現(xiàn)在的我更加知道自己是多么需要團(tuán)隊(duì)的支持和鼓勵(lì)。一個(gè)人無論做什么事往往能力不是決定因素，更重要的是你具不具有強(qiáng)烈的成功愿望，有沒有勇往直前的勇氣和與自己共同拼搏的戰(zhàn)友。由此拓展到一個(gè)集體、整個(gè)團(tuán)隊(duì)，它不僅需要優(yōu)秀的人才更需要這些人才的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、密切合作，只有這樣才能走向成功，才能達(dá)到1+1大于2的結(jié)果。
在這次拓展訓(xùn)練中，我們學(xué)會(huì)了無論做什么事都要全力以赴，而不是盡力而為?？傊ㄟ^這次訓(xùn)練我們學(xué)到了很多道理，不管是做人還是做事，在以后的工作中，我們會(huì)把我們最努力的一面拿出來，好好的去完成我們的工作，全力以赴！
幼兒園美食活動(dòng)心得篇四
“三八”婦女節(jié)到來之際，我們幼兒園適時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行了“愛媽媽、愛奶奶、愛老師”的情感教育，教育孩子們愛媽媽、愛奶奶、愛老師；同時(shí)開展了一系列的慶“三八感恩活動(dòng)”，將慶?！叭恕惫?jié)活動(dòng)融入到幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)中。
3月7日下午，七色花幼兒園的小朋友們?cè)诶蠋煹慕M織帶領(lǐng)下，手拿著一朵朵小紅花、排著整齊的隊(duì)伍，開展了別開生面的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的.是讓幼兒走出去，學(xué)會(huì)主動(dòng)與人交流溝通，從而提高幼兒與他人交流的溝通能力，并把自己手中的小紅花送給奶奶、阿姨等、在送花的同時(shí)說一句祝福的話：“奶奶節(jié)日快樂”，“阿姨節(jié)日快樂”……；同時(shí)，為了慶祝此次“三八”婦女節(jié)，我園各班老師還組織開展了以《媽媽我愛您》為主題的繪畫、手工制作活動(dòng)，孩子們用他們稚嫩的小手，畫出一幅幅自己心中最親愛的媽媽、表達(dá)了自己愛媽媽的質(zhì)樸情感。大班小朋友的------“媽媽您辛苦啦、祝媽媽節(jié)日快樂！”繪畫長(zhǎng)廊、中班小朋友的------“只要媽媽的笑臉”合影墻、小班小朋友的手工制作-------《愛心樹》，以及小小班小朋友的《媽媽我愛您》成了幼兒園最亮麗的一道風(fēng)景線。為了表達(dá)對(duì)媽媽真摯的愛，孩子們還為自己的媽媽獻(xiàn)上一朵小紅花，祝媽媽節(jié)日快樂?；顒?dòng)得到了周邊群眾以及家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng)。
通過以上活動(dòng)，孩子們從中體會(huì)了愛、感受了愛、接受了愛；同時(shí)，讓孩子從小就擁有一顆善良的、感恩的心；了解了媽媽的辛勤付出，知道要愛媽媽、尊敬媽媽，聽媽媽的話。
幼兒園美食活動(dòng)心得篇五
學(xué)習(xí)地點(diǎn)：笑笑班
主講人：王淑杰
學(xué)習(xí)內(nèi)容：幼兒園區(qū)域活動(dòng)的開展的意義與價(jià)值
隨著幼兒園區(qū)域活動(dòng)的價(jià)值和功能日益凸顯，許多幼兒園打破傳統(tǒng)的空間布局，為幼兒設(shè)置各種活動(dòng)區(qū)，給幼兒的主動(dòng)發(fā)展提供了機(jī)會(huì)和可能?；顒?dòng)區(qū)域的創(chuàng)設(shè)就顯得尤為重要?；顒?dòng)區(qū)域創(chuàng)設(shè)的重要目的是創(chuàng)設(shè)能鼓勵(lì)幼兒自由選擇、便于幼兒操作和大膽探索的環(huán)境，以促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。那么，我們應(yīng)該如何創(chuàng)設(shè)區(qū)域，使區(qū)域環(huán)境更富有新意，更利于孩子的個(gè)性發(fā)展呢？經(jīng)過實(shí)踐和嘗試，有如下的感悟。
一、開展幼兒園區(qū)域活動(dòng)的意義和價(jià)值
（一）什么是區(qū)域活動(dòng)
區(qū)域活動(dòng)幼兒最快樂的活動(dòng)，是指教師根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水，有目的的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，投放活動(dòng)材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力，在特定的環(huán)境中，以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)，通過與材料、同伴、教師相互作用的活動(dòng)得以全面發(fā)展。
區(qū)域活動(dòng)的種類：科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、益智操作區(qū)等七個(gè)區(qū)域
（二）區(qū)域活動(dòng)的形式
區(qū)域活動(dòng)的形式主要有以下幾種：集體活動(dòng)、分組活動(dòng)、自選活動(dòng)、自由活動(dòng)、主題活動(dòng)、聯(lián)合活動(dòng)。
集體活動(dòng)是將活動(dòng)區(qū)活動(dòng)看作是對(duì)幼兒進(jìn)行集體教育的途徑之一，如：需要全體幼兒學(xué)習(xí)某一知識(shí)、技能時(shí)，根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，在一個(gè)或多個(gè)相關(guān)區(qū)域中投放恰當(dāng)?shù)牟僮鞑牧?，讓幼兒通過自由探索活動(dòng)來感知內(nèi)容，獲得經(jīng)驗(yàn)。
的幼兒作必要的輔導(dǎo)。二是活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的開始階段，為保證每位幼兒都能熟悉各區(qū)的內(nèi)容、材料和工具的使用方法。三是教學(xué)材料不夠，做不到人手一份。
自選活動(dòng)的特點(diǎn)是在人為創(chuàng)設(shè)的“自然情景中進(jìn)行的活動(dòng)。主要適用于活動(dòng)區(qū)活動(dòng)成熟階段，幼兒對(duì)于各區(qū)的材料、玩法等都已較熟悉。
自由活動(dòng)的特點(diǎn)是活動(dòng)的過程是幼兒主體內(nèi)在動(dòng)機(jī)完全得以激發(fā)的過程，幼兒進(jìn)行的是“自發(fā)學(xué)習(xí)”，他們更積極地與環(huán)境發(fā)生交互作用。它和自選活動(dòng)形式的主要區(qū)別在于，區(qū)域的提出、內(nèi)容的選擇材料的添置等過程，處處體現(xiàn)隨機(jī)性和幼兒的主動(dòng)參與性，教師的教育意圖在活動(dòng)中不斷地調(diào)整，靈活地實(shí)現(xiàn)。它主要適應(yīng)于活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的高級(jí)階段。再就是一些特定的活動(dòng)區(qū)域，如：角色區(qū)（娃娃家、百貨商店等）。
主題活動(dòng)的特點(diǎn)是各區(qū)域的活動(dòng)緊緊圍繞一個(gè)主題，內(nèi)容的選擇、材料的投放為實(shí)現(xiàn)主題目標(biāo)服務(wù)。適應(yīng)范圍是教育內(nèi)容需要多種活動(dòng)形式配合才能完成，以加深印象，促進(jìn)幼兒理解。
（三）為什么要開展幼兒園區(qū)域活動(dòng)
幼兒園區(qū)域活動(dòng)是近年來在我國(guó)幼兒教育中得到廣泛實(shí)踐的一種幼兒教育形式，它通過為幼兒提供適宜的活動(dòng)環(huán)境和材料，促進(jìn)幼兒主動(dòng)活動(dòng)、自主選擇、相互交流和持續(xù)探索，達(dá)到促進(jìn)素質(zhì)全面提高的目的。其主要特征包括幼兒活動(dòng)的特征和教師活動(dòng)的特征兩大方面。
1、幼兒活動(dòng)的特征。
a、促進(jìn)幼兒主動(dòng)活動(dòng)
材料可以被看做是幼兒自主活動(dòng)的實(shí)際對(duì)象，被看做是幼兒教育內(nèi)容的物化，因此，我
們可以把活動(dòng)區(qū)材料看做是幼兒主動(dòng)活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。只有具備了這樣的物質(zhì)基礎(chǔ)，孩子的主動(dòng)活動(dòng)才能落到實(shí)處。
b、促進(jìn)幼兒的自主選擇
幼兒園常設(shè)的活動(dòng)區(qū)有日常生活練習(xí)區(qū)、語言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、音樂表現(xiàn)區(qū)、娃娃家、種植區(qū)等，涉及幼兒發(fā)展各個(gè)方面的多種活動(dòng)區(qū)為幼兒進(jìn)行自主選擇提供了廣泛的空間，可以滿足讓幼兒根據(jù)自己的興趣愛好、發(fā)展類型、優(yōu)勢(shì)區(qū)域等進(jìn)行自主選擇的需要。幼兒園活動(dòng)區(qū)設(shè)置在表現(xiàn)出區(qū)域性的同時(shí)還表現(xiàn)出層次性，小、中、大班通過區(qū)域設(shè)置的不同、材料難易程度的不同體現(xiàn)層次性，即便是同一班級(jí)中同一類型的活動(dòng)也通過提供不同層次的材料來體現(xiàn)層次性，適宜幼兒不同發(fā)展水平、不同學(xué)習(xí)節(jié)奏的多層次的活動(dòng)材料為幼兒進(jìn)行自主選擇提供了循序漸進(jìn)的，可以滿足不同幼兒根據(jù)自己的發(fā)展程度、學(xué)習(xí)節(jié)奏等進(jìn)行自主選擇的需要。
c、促進(jìn)幼兒的相互交流
幼兒在同一活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)可以看做是被共同的或相似的興趣愛好和發(fā)展需求聚攏起來的小組活動(dòng)。可以說，在這個(gè)小組里，每一個(gè)幼兒都在有意無意之間關(guān)注同伴的一言一行，關(guān)注同伴的言行成為存在于每一個(gè)幼兒身上的普遍現(xiàn)象。由于來自同伴的激勵(lì)和啟發(fā)往往比教師的說教更能激起幼兒的求知欲望和探索精神，為此每一個(gè)幼兒都能通過伙伴之間的相互交流和由此導(dǎo)致的相互激勵(lì)和啟發(fā)而使自己不斷地碰撞出新的火花，進(jìn)而促進(jìn)自己不斷地在活動(dòng)區(qū)中進(jìn)行新的探索?？梢哉f，在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒之間的相互觀摩、學(xué)習(xí)、啟發(fā)和激勵(lì)是經(jīng)常性的，是區(qū)域活動(dòng)的必然，也是幼兒不斷進(jìn)步、不斷提高的重要推動(dòng)力量。
d、促進(jìn)幼兒的持續(xù)探索
培養(yǎng)幼兒的好奇心、求知欲和最初的創(chuàng)造意識(shí)是幼兒園素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面。
區(qū)域活動(dòng)為幼兒提供可供他們持續(xù)探索的環(huán)境和材料以及教師具有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)可以起到重要的作用?？梢哉f，幼兒初步的創(chuàng)造意識(shí)是在不斷操作實(shí)際物體的活動(dòng)中萌發(fā)的，幼兒初步的創(chuàng)造能力也是在不斷操作實(shí)際物體的活動(dòng)中發(fā)展的，親自動(dòng)手、動(dòng)腦的、持續(xù)不斷地實(shí)踐活動(dòng)是幼兒創(chuàng)造活動(dòng)的起點(diǎn)。從這個(gè)意義上，幼兒園區(qū)域活動(dòng)為促進(jìn)幼兒的持續(xù)探索進(jìn)而促進(jìn)幼兒創(chuàng)造意識(shí)的萌發(fā)和初步創(chuàng)造能力的發(fā)展提供了廣闊的空間和無限的機(jī)遇。
1、教師活動(dòng)的特征
a、活動(dòng)的動(dòng)機(jī)性
在區(qū)域活動(dòng)中，教師首先應(yīng)學(xué)會(huì)觀察，注意發(fā)現(xiàn)幼兒活動(dòng)的興趣點(diǎn)。如幼兒喜歡的游戲主題、內(nèi)容、玩具材料有哪些，幼兒為什么喜歡？他們?cè)谟螒蛑姓f了些什么，做了些什么，進(jìn)而了解幼兒活動(dòng)的水平以及不同幼兒在活動(dòng)中的個(gè)體差異，并根據(jù)幼兒活動(dòng)事件，靈活地執(zhí)行自己預(yù)定的活動(dòng)計(jì)劃，機(jī)動(dòng)地調(diào)整活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容與指導(dǎo)程序方式。有效地將教師的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為幼兒的內(nèi)部需求。
b、活動(dòng)的應(yīng)答性。
活動(dòng)中，教師不是活動(dòng)的主動(dòng)發(fā)起者，但對(duì)幼兒的活動(dòng)要做出有針對(duì)性的特定應(yīng)答反應(yīng)。一是對(duì)幼兒活動(dòng)的支助式應(yīng)答，即根據(jù)幼兒在活動(dòng)事件中出現(xiàn)的.矛盾、疑難、困惑，給以適合、適時(shí)、適度的支助，提供解決問題的信息、線索和思維步驟，促使幼兒活動(dòng)持續(xù)與發(fā)展，幫助完成幼兒活動(dòng)計(jì)劃；二是表現(xiàn)為對(duì)幼兒活動(dòng)的認(rèn)同式應(yīng)答，以幼兒伙伴的身份參與幼兒活動(dòng)，按幼兒活動(dòng)計(jì)劃共同活動(dòng)，認(rèn)同幼兒活動(dòng)方式，分享幼兒成果；三是表現(xiàn)為對(duì)幼兒負(fù)面活動(dòng)事件的引導(dǎo)性應(yīng)答，即挖掘幼兒負(fù)面活動(dòng)事件的潛在意義，抓住可利用和有生成意義的教育價(jià)值，誘導(dǎo)幼兒改變活動(dòng)計(jì)劃，引導(dǎo)幼兒活動(dòng)積極開展。
c、活動(dòng)的非權(quán)利性。
教師主要以幼兒的同伴和支持者的身份參與活動(dòng)，而不是以組織者和指揮者者的身份領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)，主要以建議、商量的口吻支持活動(dòng)，而不是指令、要求的口吻控制活動(dòng)。在區(qū)域活動(dòng)中，教師始終以平等的態(tài)度對(duì)待幼兒、尊重幼兒。尊重他們的活動(dòng)，尊重他們的活動(dòng)成果，允許幼兒堅(jiān)持自己的活動(dòng)計(jì)劃，保留自己的意愿、意見。教師不應(yīng)以教師的權(quán)利干預(yù)和影響幼兒的活動(dòng)。
d、活動(dòng)的隱蔽性。
在區(qū)域活動(dòng)中，為了不讓幼兒覺察到教師的控制，保證幼兒活動(dòng)的開放性、自主性，教師往往作為游戲伙伴進(jìn)行隱性指導(dǎo)，與幼兒在游戲中建立友好平等的關(guān)系，運(yùn)用啟發(fā)性、建議性的語言來指導(dǎo)。同時(shí)教師應(yīng)將自己的活動(dòng)計(jì)劃、要求通過所提供的活動(dòng)材料，所營(yíng)造的環(huán)境氛圍，所展示的范例和榜樣行為等隱蔽性方式間接影響幼兒，而不是直接提出自己的活動(dòng)計(jì)劃與要求。在活動(dòng)過程中，教師對(duì)幼兒活動(dòng)事件的指導(dǎo)方式也應(yīng)采取隱蔽的材料暗示法、行為影響法、情緒渲染法等方式暗示幼兒，讓其輕松自如的、有選擇的、主動(dòng)的接受教師的影響，獲得發(fā)展。如：小班幼兒對(duì)娃娃家比較感興趣，但又以自我為中心，經(jīng)常把娃娃丟在一旁顧及不到，老師發(fā)現(xiàn)后，就有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒關(guān)注娃娃，遇到幼兒說：“哎呀，寶寶媽媽（爸爸）好久不見你們寶寶了，她好嗎？”然后幼兒就很自然的想到自己的娃娃了。幼兒的年齡、生活經(jīng)驗(yàn)、技能等相對(duì)缺乏老師的參與不僅能豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，還能使游戲的內(nèi)容和情節(jié)更加豐富。
幼兒園美食活動(dòng)心得篇六
教學(xué)展示周活動(dòng)就要開始了，我在毛老師的鼓勵(lì)下，選了此節(jié)大班美術(shù)活動(dòng)《螞蟻和西瓜》。我想試試看，平時(shí)公開活動(dòng)我都習(xí)慣性的選語言、數(shù)學(xué)、體育、音樂等領(lǐng)域的活動(dòng)，這次選的是跟以往不一樣，帶著這種忐忑的心情準(zhǔn)備著活動(dòng)，從教案的設(shè)計(jì)、活動(dòng)材料的準(zhǔn)備、活動(dòng)的課件等等，中途又有點(diǎn)想放棄不要上這節(jié)活動(dòng)，擔(dān)心自己能不能把握好活動(dòng)，想改為其他領(lǐng)域的活動(dòng)，在毛老師的鼓勵(lì)下還是堅(jiān)持選擇了大班美術(shù)活動(dòng)《螞蟻和西瓜》，感謝她對(duì)我的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。其實(shí)有趣的兒童繪本有著無窮的魅力，仔細(xì)閱讀并加以聯(lián)想，就能發(fā)現(xiàn)繪本中蘊(yùn)藏著眾多可借鑒的教學(xué)資源。繪本是美麗的，展示著不同藝術(shù)家的風(fēng)格及藝術(shù)追求。美麗的繪本給幼兒打開了一扇窗，也給幼兒打開了一個(gè)心靈花園的奇妙世界。好的繪本無論是線條的運(yùn)用，顏色的搭配，畫面的結(jié)構(gòu)或是作畫的手法、風(fēng)格都是那么匠心獨(dú)具。在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)以繪本為載體開展的美術(shù)活動(dòng)，更容易引起兒童的共鳴，激發(fā)他們創(chuàng)作的興趣。繪本中豐富、多樣化的繪畫技巧和表現(xiàn)手法讓繪本擁有了迷人的外貌，這些精美的畫面、構(gòu)圖、色彩運(yùn)用、想象與創(chuàng)意為幼兒的美術(shù)活動(dòng)打開了一個(gè)新的思路，有助于孩子們走向發(fā)現(xiàn)美、感受美、表達(dá)美的`藝術(shù)之路，同時(shí)也是符合指南中的藝術(shù)領(lǐng)域的感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造。
活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)我抓住了黑色的西瓜籽這個(gè)神秘的“小黑點(diǎn)”，以猜一猜的游戲方式，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)“小黑點(diǎn)”大膽想象猜測(cè)，引出西瓜。引導(dǎo)孩子們觀察西瓜，感受西瓜的色彩、形狀，以及“小黑點(diǎn)”的排列方式。幼兒通過自己的觀察，有了自己的見解，接著教師大膽放手，鼓勵(lì)孩子“切西瓜”（撕貼紅紙）――“畫西瓜”（添畫西瓜皮、添畫西瓜籽），孩子們按照自己的想法大膽的創(chuàng)作。每個(gè)孩子的畫面都是與眾不同的，豐富多彩的。
第二環(huán)節(jié)就是孩子們猜螞蟻，感受螞蟻的動(dòng)態(tài)，并會(huì)創(chuàng)作孩子們的獨(dú)特的螞蟻和西瓜的有趣的事情！孩子們操作的畫面當(dāng)中的“鮮紅的西瓜瓤”、“翠綠的瓜皮”、“烏黑的西瓜籽”，紅色、綠色和黑色三種顏色對(duì)比鮮明、強(qiáng)烈，有非常協(xié)調(diào)，明亮的畫面能引起孩子注意力，并帶給孩子們視覺上的色彩沖擊感。孩子們大膽的想象和表現(xiàn)真是不錯(cuò)！特別讓我欣慰的是看到了我們班的寶寶們更愛動(dòng)腦筋了，更愛大膽發(fā)言了！活動(dòng)中孩子們形象的表達(dá)了自己的想法，每一幅美術(shù)作品所表達(dá)的意義是完全不同的，每一位孩子也是與眾不同的！孩子們利用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“點(diǎn)”來構(gòu)成具體的形象，使得螞蟻的形象活靈活現(xiàn)、神采飛揚(yáng)，讓孩子在“玩中學(xué)”的目的也就達(dá)到了。
值得改進(jìn)的地方就是：在活動(dòng)的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，老師要根據(jù)《3-6歲兒童與學(xué)習(xí)發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域中說的“幼兒繪畫時(shí)，不宜提供范畫，特別不應(yīng)要求幼兒完全按照范畫來畫”那樣，不要示范，直接給孩子們了解，感知，創(chuàng)做！那樣的話孩子們的作品會(huì)更加的與眾不同！在感知螞蟻的動(dòng)態(tài)環(huán)節(jié)，教師要多請(qǐng)幼兒說說自己想拼成的動(dòng)態(tài)，還可以請(qǐng)幼兒模仿螞蟻的動(dòng)態(tài)，在活動(dòng)中體驗(yàn)螞蟻的動(dòng)態(tài)，這樣的話幼兒添畫螞蟻的時(shí)候就會(huì)有更多不一樣的想法！
幼兒園美食活動(dòng)心得篇七
首屆校園美食文化節(jié)于20__年11月23日在北校區(qū)主干道成功舉行。這次活動(dòng)宣傳介紹了保定各種美食和健康知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生會(huì)干事們策劃、____及應(yīng)變等各方面的能力和團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神，豐富了全校同學(xué)們的業(yè)余校園生活，增加了大學(xué)生活的趣味性。
在活動(dòng)的前期準(zhǔn)備工作中，大家一起精心策劃和賣力宣傳，標(biāo)語、宣傳單、海報(bào)、場(chǎng)地人員分布、活動(dòng)游戲設(shè)計(jì)等等分工明確，綜合考慮到各方面____小小的問題使活動(dòng)舉辦的更加完善與精彩?；顒?dòng)中，各部室成員盡心盡力，相互協(xié)助。做為參與這次活動(dòng)的主體，同學(xué)們積極熱情的參加了活動(dòng)。最后，在大家依依不舍下活動(dòng)劃下了完美的句號(hào)。
通過這次活動(dòng)的舉辦，充分體現(xiàn)了我們學(xué)生會(huì)是一個(gè)有____、有紀(jì)律、團(tuán)結(jié)的大家庭。我們有理由相信，如果還有下一屆的美食節(jié)活動(dòng)，我們會(huì)一如既往的做好各方面的工作，更上一層樓！
但是，我們依然可以看到，整個(gè)活動(dòng)仍舊存在著一些缺點(diǎn)。
首先，我們的宣傳工作做得還不夠到位，就我的一些同學(xué)而言，他們并不知情有這個(gè)活動(dòng)，也還有許多人是在當(dāng)天途中經(jīng)過我們的展臺(tái)才知道學(xué)校在舉辦校園美食節(jié)這一活動(dòng)的。
第二，由于在活動(dòng)前，工作沒有井然有序地安排到每一個(gè)細(xì)節(jié)，比如原來不知情只能在主食區(qū)品嘗兩次的參與者在活動(dòng)當(dāng)天知曉后表示略有失望。
第三，由于學(xué)生會(huì)內(nèi)部人員沒有做好自律工作導(dǎo)致參加的同學(xué)會(huì)有些怨言，多少造成了活動(dòng)的負(fù)面影響。
第四，由于活動(dòng)場(chǎng)地的封閉性和試吃的有限性導(dǎo)致隊(duì)伍的冗長(zhǎng)、流通不暢，致使浪費(fèi)了大家很多等待的時(shí)間。
第五，因?yàn)楦哂形Φ拿朗扯乖谖幕男麄魃嫌惺H，所以此次活動(dòng)的目的并沒有完全地達(dá)到，活動(dòng)的意義也沒有得到充分展現(xiàn)。
通過這次校園美食節(jié)，我們學(xué)習(xí)到了許多東西，同時(shí)也讓我們懂得了許多經(jīng)驗(yàn)和道理，相信這些寶貴經(jīng)驗(yàn)不論是對(duì)今后的學(xué)習(xí)還是工作都將大有幫助。
首屆校園美食文化節(jié)在無論是作為工作人員的我們，還是有幸參加到活動(dòng)中的同學(xué)們的心中都留下了一個(gè)難忘的回憶。
幼兒園美食活動(dòng)心得篇八
大一班。
齊老師。
一、本班特色展示：
1、英文報(bào)數(shù)，自我介紹。
2、珠心算表演展示。
3、選擇游戲：“健康蔬果的秘密我知道?！?BR> 二、親子游戲活動(dòng)：
1、“我學(xué)你做。”
游戲準(zhǔn)備：動(dòng)物或生活物品圖片若干。
游戲玩法：教師提前做好各種動(dòng)動(dòng)物或生活物品的圖片若干，家長(zhǎng)和幼兒合作。分組比賽，由家長(zhǎng)抽取，然后做出相應(yīng)的動(dòng)作或表情由幼兒猜。
2、“擊鼓傳花—猜謎語?！?BR> 游戲準(zhǔn)備：小球一個(gè)、小棒一個(gè)、謎語紙條若干。
游戲玩法：教師扮演擊鼓人，家長(zhǎng)和孩子圍成一個(gè)圈，教師背對(duì)著家長(zhǎng)和孩子指令開始教師開始用小棒敲打桌子，敲打聲停止球也停止傳遞。拿球者上前抽取一條謎語紙條念出內(nèi)容由大家猜。
三、歌曲表演展示：
1、“我?guī)湍棠虜?shù)雞鴨”
2、“人人叫我好兒童”
3、打擊樂：“新年好”
四、幼兒給父母送親手制作的新年賀卡。
五、結(jié)束詞：
歡樂的時(shí)光總是過得很快，希望的未來就在不遠(yuǎn)處等待，相信我們的明天會(huì)更加美好!勝利幼兒園新年聯(lián)歡會(huì)到此結(jié)束,今天，這個(gè)快樂的日子將永遠(yuǎn)留在我們的記憶里，為我們小朋友快樂的童年描上快樂的一筆，感謝各位家長(zhǎng)的光臨，我們衷心的祝愿大家新年快樂!也祝愿我們勝利幼兒園的明天更加輝煌，再見!
幼兒園美食活動(dòng)心得篇九
美食節(jié)的舉辦，將豐富幼兒園飲食文化生活，能讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣(不挑食、不浪費(fèi)等)，了解食物的.營(yíng)養(yǎng)與價(jià)值，增強(qiáng)幼兒健康的意識(shí)，培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力，增強(qiáng)親子情感交流，并充分展示幼兒家長(zhǎng)廚藝，為幼兒的健康成長(zhǎng)打造美食天地。邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子共同參加，以達(dá)到共同提高飲食質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身體健康，家園相互交流的目的。
美食溝通你我，共享快樂生活!
飛天藝術(shù)幼兒園托班段。
合作部門：家委會(huì)、膳食組。
20xx年xx月xx日。
一樓操場(chǎng)。
1、4月下旬發(fā)有關(guān)美食節(jié)的通知。
2、4月下旬統(tǒng)計(jì)報(bào)名參賽人員及選拔代表班級(jí)參賽的人員。
4、5月下旬收集活動(dòng)資料在大廳進(jìn)行展示。
1、每班在教室里介紹幾個(gè)參賽區(qū)域及活動(dòng)注意事項(xiàng)。
2、家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子到活動(dòng)場(chǎng)地自由選擇美食。
3、進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)包餃子大賽。(在規(guī)定時(shí)間3分鐘內(nèi)每班包餃子數(shù)量最多并根據(jù)選手包的餃子的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)選。)。
4、活動(dòng)尾聲，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)。(各班級(jí)憑星星數(shù)評(píng)選：班級(jí)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、班級(jí)最佳配合獎(jiǎng)、班級(jí)服務(wù)熱情獎(jiǎng)、班級(jí)最大效益獎(jiǎng)、在餃子大賽中獲勝的家長(zhǎng)。)。
1、注意安全、愛護(hù)公物。
2、校園內(nèi)不要高聲喊叫，禁止吸煙，不準(zhǔn)隨地吐痰，不準(zhǔn)亂扔垃圾。
3、競(jìng)賽安排如有變動(dòng)，班級(jí)老師將另行通知。
4、活動(dòng)中遵守紀(jì)律，幼兒要有良好的飲食習(xí)慣，不挑食、不浪費(fèi)。
幼兒園美食活動(dòng)心得篇十
鮮紅喜慶的地毯鋪上來，五顏六色的鮮花擺上來，鮮艷美麗的服裝穿起來，輕柔美妙的旋律響起來。20xx年5月30日上午，由xx幼兒園舉辦的一場(chǎng)盛大的“迎六一”文藝演出在xx幼兒園操場(chǎng)上隆重舉行。xx鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)、xx中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓及家長(zhǎng)朋友們一齊觀看了演出。
本次文藝匯演，匯演歷時(shí)兩個(gè)多小時(shí)，共23個(gè)節(jié)目，幼兒園近400名幼兒全部登臺(tái)亮相，載歌載舞，充分展示了自我的風(fēng)采，資料形式活潑、精彩紛呈。有展現(xiàn)我園藝術(shù)培養(yǎng)的舞蹈《你們好》、《胖嘟嘟》、《春曉》、《雨前雨后》、《啊撒》、《我真的很不錯(cuò)》、《三只小熊》、《愛我你就抱抱我》、《腳印》、《幸福拍手歌》、《趙錢孫李》、《我的身體》、《野蠻游戲》、《小老鼠上燈臺(tái)》、《小小兵》、《寶寶八音盒》、合唱《送別》；有展現(xiàn)幼兒一日學(xué)習(xí)生活的游戲《鉆山洞》、《過小橋》；有展現(xiàn)教師風(fēng)采的舞蹈《彩云之南》和聲情并茂的詩歌朗誦《我為幼教事業(yè)獻(xiàn)青春》；有動(dòng)情生動(dòng)富有教育意義的家園歌舞表演《彩虹的'約定》，雖然我們的孩子年齡小，參與人數(shù)多，排練難度較大，可是在各位教師的精心策劃和編排下，一個(gè)個(gè)童心飛揚(yáng)的節(jié)目博得了觀眾們的陣陣掌聲。臺(tái)上盡情表演，臺(tái)下認(rèn)真欣賞，共同慶祝六一兒童節(jié)。
這次文藝匯演，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的大力關(guān)心與支持，成功的演出不僅僅豐富了孩子們的課余生活，還給他們搭建了展示自我的舞臺(tái)，向社會(huì)展示了三文幼兒園在藝術(shù)教育方面的成果，也讓孩子們享受到了一次豐盛的“節(jié)日大餐”。
本次活動(dòng)順利的開展與園領(lǐng)導(dǎo)的重視和全園教職工的努力是密不可分的。
1、我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶“六一”活動(dòng)的開展情景，多次開會(huì)研究制定活動(dòng)方案，圍繞活動(dòng)主題，進(jìn)取探索，因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃，并將籌備工作落實(shí)到人頭，構(gòu)成人人參與的局面。在活動(dòng)期間，努力營(yíng)造良好的氛圍，擴(kuò)大宣傳聲勢(shì)和影響，進(jìn)取爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)活動(dòng)的支持和參與，使這次活動(dòng)取得了較好的效果，受到了全體幼兒和家長(zhǎng)的熱烈歡迎。
2、在活動(dòng)籌備期間，幼兒園所有教職工本著“團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的精神和原則，認(rèn)真做好各自的工作，為活動(dòng)的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
活動(dòng)圓滿結(jié)束了，家長(zhǎng)孩子依然陶醉在節(jié)日的歡樂中，成績(jī)要發(fā)揚(yáng)，不足要改善，我們真心地期望孩子們從三文幼兒園那里起飛，飛向更高，飛得更穩(wěn)，飛向更遠(yuǎn)！
幼兒園美食活動(dòng)心得篇十一
1、以校園美食節(jié)的形式慶祝元旦，讓孩子了解祖國(guó)各地美食文化，熱愛美食，樂于交往。
2、在冷餐會(huì)的.互動(dòng)環(huán)節(jié)，有效促進(jìn)幼兒的社交能力及語言表達(dá)能力。
3、通過“買”、“賣”的過程，培養(yǎng)孩子的財(cái)商意識(shí)。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月31日上午，賣家9:00入場(chǎng)，買家9:30入場(chǎng)，音樂起開始。
戶外賣場(chǎng)：三班（大廳）、八班（中廳）各12個(gè)攤位。
室內(nèi)賣場(chǎng)：一班教室內(nèi)20個(gè)攤位；
二班、五班、六班教室內(nèi)各12個(gè)攤位；
七班、九班、十班教室內(nèi)各10個(gè)攤位。
愛心賣場(chǎng)：幼兒園食堂提供免費(fèi)美食，行政人員協(xié)助發(fā)放（旋轉(zhuǎn)樓梯下）。
游戲場(chǎng)地：“套圈”、“投籃”、“飛鏢”、“袋鼠跳”、“滾輪胎”（喻文嘯負(fù)責(zé)，操場(chǎng)內(nèi)）。
1、提前兩周——各班根據(jù)情況準(zhǔn)備“告家長(zhǎng)書”，發(fā)給家長(zhǎng)。
2、提前一周——各班根據(jù)“攤位數(shù)”限量征集“賣家”并統(tǒng)計(jì)賣家名單。每位賣家需準(zhǔn)備一種或多種特色美食（最好是自己制作的）、宣傳海報(bào)、價(jià)目表。一次性餐盤、杯子、筷子等（根據(jù)需要而定，或由家委會(huì)統(tǒng)一購(gòu)買）。
3、提前三天——統(tǒng)一制作銀行卡，發(fā)給各班“賣家”，預(yù)先填上幼兒姓名、班級(jí)。
4、提前一天——各班制作一份“活動(dòng)規(guī)則”張貼門口，多份“愛清潔、講衛(wèi)生”的宣傳品，張貼在本班賣場(chǎng)處；親子游戲負(fù)責(zé)人制作出每個(gè)游戲的“游戲規(guī)則”，并選定好每個(gè)游戲的組織人員；銀行負(fù)責(zé)人發(fā)放美食券給各班“買家”。
5、活動(dòng)當(dāng)天——賣家9:00入場(chǎng)，準(zhǔn)備攤位、海報(bào)等，買家9:30直接去各個(gè)賣場(chǎng)購(gòu)買自己喜歡的食物（購(gòu)買過程可以討價(jià)還價(jià)）。美食券用完可通過參與親子游戲的方式獲得；“賣家”通過自己的宣傳海報(bào)介紹美食文化、美食特色、美食故事，以及吆喝聲等吸引顧客，賣掉東西獲得餐劵可去購(gòu)買其他人的東西，也可以存進(jìn)“銀行”。
6、活動(dòng)結(jié)束——買家自行離園，“賣家”將銀行卡交還銀行后方可離園。
7、活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置——紀(jì)念獎(jiǎng)80個(gè)、驚喜獎(jiǎng)20個(gè)、大獎(jiǎng)10個(gè)；1個(gè)“最佳賣場(chǎng)”集體大獎(jiǎng)（根據(jù)賣場(chǎng)秩序氛圍、衛(wèi)生保潔、人流量等因素綜合評(píng)定）。
幼兒園美食活動(dòng)心得篇十二
一、活動(dòng)時(shí)間：
2014年11月18日至11月30日。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
紫金港國(guó)際飯店。
三、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)：
顧問：史磊活動(dòng)總指揮：方案總執(zhí)行：周雄方案操作實(shí)施：各部門負(fù)責(zé)人。
四、活動(dòng)背景：
紫金港國(guó)際飯店是一家五星級(jí)酒店，餐飲部分的菜系品種有：西餐廳-綜合性自助餐、中餐。
平民價(jià)位星級(jí)酒店的品牌印象，牌概念一旦形成，將會(huì)對(duì)本酒店未來的發(fā)展有極大的推動(dòng)。
五、活動(dòng)目的：
通過此次美食節(jié)活動(dòng)拉動(dòng)酒店人氣，讓更多人了解紫金港國(guó)際飯店的特色餐飲，
六、活動(dòng)總主題：
《濃情秋意，盡享美食》紫金港國(guó)際飯店第一屆美食節(jié)。
七、活動(dòng)分主題：
廣告詞：品正宗甌菜，憶江南美景。
八、廣告基調(diào)：
精致美食唇齒綻放·幸福滋味人人分享。
2：贈(zèng)送半價(jià)-----凡第一次到店消費(fèi)即送半價(jià)消費(fèi)卷，在第二次光臨時(shí)只需支付一半現(xiàn)金。(實(shí)名登記，獲取數(shù)據(jù)庫(kù))。
2：凡點(diǎn)制定套餐贈(zèng)送價(jià)值xx元進(jìn)口紅酒一支。
十、店堂布置。
a：一樓西餐部一樓西餐部。
1、整體要求：熱烈、喜慶、突出主題。
2、電子屏體現(xiàn)活動(dòng)主題。店內(nèi)水牌電梯內(nèi)廣告牌全以活動(dòng)內(nèi)容為主。3、為了突出熱烈和喜慶、氣球和彩帶是必不可少。
4、外圍氣球拱門活動(dòng)之日起擺放3天，烘托氣氛。
5、大堂內(nèi)彰顯主題設(shè)計(jì)，按沙盤性質(zhì)制作人工海灘和海水，并放置小型海魚!周圍插置小。
型椰子樹，人造沙灘上用刨木雕刻漁船和漁民，大海螺竟可能突出主題!大主題上增加倒計(jì)時(shí)告示表。
6、活動(dòng)之日為突出海鮮美食節(jié)氛圍一樓員工統(tǒng)一著裝“海島服”，一樓餐廳和走道懸掛活動(dòng)宣傳牌(大廳12個(gè)、二樓走道10個(gè)、)。
6、在海鮮池上掛飾垂掉裝飾品，增加其他觀賞性較強(qiáng)和好飼養(yǎng)存活的海鮮物種。(如魚類、海龜、海豹蛇、海鰻、大鯊魚等)。
7、宣傳冊(cè)的設(shè)計(jì)精美。
對(duì)現(xiàn)有的裝飾品進(jìn)行調(diào)換，換上一些有文化氣息的裝飾品，如瓷器等4、制作餐牌。5、采購(gòu)油紙傘等江南特色裝飾品。
十一、媒體宣傳。
十二、活動(dòng)費(fèi)用：
費(fèi)用。
十三、各部門主要工作安排(進(jìn)度)。
日之前完成店內(nèi)菜牌制作、印刷品、店堂pop、噴繪、特價(jià)桌牌等的設(shè)計(jì)制作;c)認(rèn)真全面細(xì)致做好重點(diǎn)客戶的拜訪與活動(dòng)宣傳工作;d)。
做好活動(dòng)的氣氛哄托，外圍汽球拱門及店堂內(nèi)的裝飾，
e)做好店內(nèi)的裝飾。主題的制作把關(guān)。
b、綜合辦(負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)人：)a)做好城管局主要領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)工作，以便順利地在戶外做好廣告，張貼和布置工作。b)。
活動(dòng)期間協(xié)助餐飲部做好接待工作。c)質(zhì)檢負(fù)責(zé)對(duì)一線員工進(jìn)行活動(dòng)內(nèi)容的抽查。d)宣傳海報(bào)內(nèi)容。
c、計(jì)劃財(cái)務(wù)部(負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)人：)a)負(fù)責(zé)對(duì)美食節(jié)期間的毛利率，向總經(jīng)理提交報(bào)告、分析原因b)。
配合餐飲部做好第九屆海鮮美食節(jié)活動(dòng)的顧客接待工作。
d、負(fù)責(zé)宣傳單的印刷(8月18日之前到位)e、做好“第一美食節(jié)”活動(dòng)的各類原材料的調(diào)價(jià)與采購(gòu)工作，以此保證活動(dòng)期間內(nèi)的物資數(shù)量與質(zhì)量。
f、對(duì)抽獎(jiǎng)的細(xì)節(jié)把關(guān)。
務(wù)，微笑服務(wù)，親情服務(wù)，規(guī)范化服務(wù)做出一流水平，確保各項(xiàng)工作的有效順利進(jìn)行。
a)認(rèn)真扎實(shí)做好廚房的衛(wèi)生工作，以此保證活動(dòng)期間的食品衛(wèi)生與潔凈、讓廣大消費(fèi)者吃得放心;b)。
d)確保海鮮及特價(jià)海鮮的貨源充足;e)對(duì)原有海鮮做法的創(chuàng)新。
負(fù)責(zé)活動(dòng)期間汽球拱門的管理。c、停車的擺放和安全。
十四、活動(dòng)故事。
浙江菜系的五個(gè)流派之一，溫州菜系的.代稱。因溫州古名東甌，建國(guó)后，為了提高溫州菜的知名度，經(jīng)過餐飲專家共同研究，將溫州菜改稱“甌菜”。
溫州的魚類食俗，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳統(tǒng)深厚，見于史載，已有兩千多年歷史?！妒酚涁浿硞鳌贰?BR> 載：“楚越之地，飯稻羹魚，果蔬贏蛤…”說明當(dāng)時(shí)人們不僅會(huì)制作以魚類為原料的魚羹，
的創(chuàng)造、豐富，以魚類為主的食俗又進(jìn)一步得到發(fā)展和提高，逐步形成了菜系，并一直傳承。
幼兒園美食活動(dòng)心得篇十三
美食節(jié)的舉辦，豐富了幼兒園飲食文化生活，讓幼兒養(yǎng)成良好的`飲食習(xí)慣(不挑食、不浪費(fèi)等)，了解食物的營(yíng)養(yǎng)與價(jià)值，增強(qiáng)幼兒健康的意識(shí)，培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力，增強(qiáng)親子情感交流，并充分展示幼兒家長(zhǎng)廚藝，為幼兒的健康成長(zhǎng)打造美食天地。邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子共同參加，以達(dá)到共同提高飲食質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身體健康，家園相互交流的目的。
一、活動(dòng)主題：美食溝通你我，共享快樂生活!
二、主辦單位：汝州西雅圖香榭世家幼兒園保健室。
合作部門：保衛(wèi)處、家委會(huì)、伙委會(huì)。
工作人員：后勤全體工作人員、食堂員工、教師、家委會(huì)等其他協(xié)辦部門成員。
三、活動(dòng)時(shí)間：11月18日下午2點(diǎn)。
四、活動(dòng)流程：
1、開幕式暨動(dòng)員大會(huì)(介紹活動(dòng)目的流程及家委會(huì)伙委會(huì)成員登臺(tái)亮相，并歡迎家委會(huì)伙委會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言)。
2、每班拉票隊(duì)為本班拉票環(huán)節(jié)(每班推選拉票隊(duì)員進(jìn)行班級(jí)特色食物介紹與拉票)。
3、介紹幾個(gè)參賽區(qū)及活動(dòng)區(qū)游戲規(guī)則后宣布美食節(jié)正式開始。
4、家長(zhǎng)進(jìn)班帶領(lǐng)孩子，簽到并領(lǐng)“錢票”10元。(每班食物都有定價(jià)，幼兒可憑錢票購(gòu)買食物，家長(zhǎng)可培養(yǎng)孩子理財(cái)能力，如錢票不夠可去辦公室兌換)。
以下為各區(qū)活動(dòng)名稱及規(guī)則：
5.活動(dòng)到四點(diǎn)半統(tǒng)一到四樓演播大廳集合，進(jìn)行閉幕式暨頒獎(jiǎng)典禮。(各班級(jí)憑錢票數(shù)評(píng)選：班級(jí)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、班級(jí)最佳配合獎(jiǎng)、班級(jí)服務(wù)熱情獎(jiǎng)、班級(jí)最大效益獎(jiǎng)。按級(jí)段頒發(fā)個(gè)人最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳理財(cái)獎(jiǎng)等等)。
活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)、一樓、二樓、三樓大廳、四樓演播廳。
五、其他注意事項(xiàng)。
1、注意安全、愛護(hù)公物。
2.校園內(nèi)不準(zhǔn)高聲喊叫，禁止吸煙，不準(zhǔn)隨地吐痰，不準(zhǔn)亂扔下料。
3、會(huì)場(chǎng)位置工作區(qū)域和觀眾區(qū)域的劃分要明確。
4、工作人員任務(wù)責(zé)任到人，靈活調(diào)動(dòng)。
5、競(jìng)賽安排如有變動(dòng)，大賽聯(lián)系員將另行通知。
6、活動(dòng)中遵守紀(jì)律，幼兒要有良好的飲食習(xí)慣，不挑食、不浪費(fèi)。
本次活動(dòng)熱忱希望得到餐飲行業(yè)的家長(zhǎng)朋友的支持和贊助!有意者聯(lián)系：
幼兒園美食活動(dòng)心得篇一
專題9幼兒園區(qū)域活動(dòng)心得我通過這次國(guó)培學(xué)習(xí)，對(duì)區(qū)域活動(dòng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，從區(qū)域地點(diǎn)的選擇、區(qū)域的設(shè)置的設(shè)置、材料的提供、教師的指導(dǎo)等方面都有不少的收獲，尤其更加深入的了解了幼兒園區(qū)域活動(dòng)的功能，為更好的在工作中開展區(qū)域活動(dòng)有很大幫助，下面就談一談參加這次研修的心得。
1、幼兒園的活動(dòng)區(qū)是創(chuàng)設(shè)幼兒互助的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒在活動(dòng)區(qū)中不斷通過游戲和操作，起到相互學(xué)習(xí)相互交流的一個(gè)場(chǎng)所，對(duì)幼兒的各項(xiàng)能力非常有利。
2、提供個(gè)別化學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。幼兒園的集體教學(xué)，盡管盡量注重了幼兒的個(gè)體差異，但還是不能完全滿足幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)的需要，幼兒園的區(qū)域活動(dòng)正是很好的幼兒個(gè)性化展示的空間。
3、實(shí)現(xiàn)一日生活的教育。豐富多彩的區(qū)域設(shè)置，使幼兒能接受多角度的知識(shí)探索，通過提供有利的區(qū)域材料，模擬實(shí)現(xiàn)的生活和社會(huì)活動(dòng)，使幼兒不斷增強(qiáng)知識(shí)，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。
4、保證靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的'平衡課程。幼兒園的區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)中要求，活動(dòng)區(qū)的設(shè)置一定有動(dòng)靜交替。幼兒與在選擇活動(dòng)區(qū)時(shí)，教師就可以適時(shí)指導(dǎo)幼兒，要?jiǎng)屿o交替的選擇，使幼兒的活動(dòng)平衡。
這些是我在區(qū)域活動(dòng)上研修獲得的體會(huì)，我會(huì)在今后的工作中繼續(xù)努力，讓區(qū)域活動(dòng)開辦得更加完善，讓幼兒得到體、智、德、美全面發(fā)展的教育。
幼兒園美食活動(dòng)心得篇二
張晗老師的這篇文章，先是列舉了目前幼兒園在進(jìn)行主題活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)存在的一些共性問題，再針對(duì)這些問題一一提出策略。條理清晰，邏輯明確。
目前主題活動(dòng)經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)脫離兒童的生活，超越兒童的發(fā)展水平，違背兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，存在超載現(xiàn)象和拼盤痕跡，沒有考慮可行性等問題。這些問題看似復(fù)雜，但是只要我們發(fā)現(xiàn)了它們，慢慢解決，就會(huì)得到不一樣的收獲。從一定程度上說，課程建設(shè)就是不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，沒有不存在問題的課程建設(shè)過程，只有發(fā)現(xiàn)不了問題的.實(shí)踐困境。發(fā)現(xiàn)問題和解決問題是一個(gè)思想和智慧聚集、建構(gòu)的過程，是不斷發(fā)展和完善課程的過程，也是教師的課程建設(shè)能力不斷發(fā)展、專業(yè)成長(zhǎng)不斷持續(xù)的過程。
針對(duì)這些問題，首先，我們要樹立兒童發(fā)展為本的指導(dǎo)思想，其次，要貼近兒童的生活，再次，要從兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和發(fā)展水平出發(fā)，最后，要注意預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一。兒童是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，課程是聯(lián)結(jié)兒童與社會(huì)的橋梁。我們?cè)谠O(shè)計(jì)幼兒園主題活動(dòng)時(shí)，要樹立“兒童發(fā)展本位”的課程觀，從兒童的生活、發(fā)展水平、認(rèn)知特點(diǎn)、興趣與需要出發(fā)，將主題目標(biāo)融于兒童實(shí)際活動(dòng)過程，預(yù)留生成的空間和可能性，使主題活動(dòng)的開展適宜、有趣、有效。
主題課程能突顯幼兒園的個(gè)性化特點(diǎn)，是幼兒園整個(gè)教育體系中的重要組成部分之一。有效開展主題活動(dòng)，不但能使幼兒園教育質(zhì)量得到全面提升，同時(shí)還能為幼兒的個(gè)性化發(fā)展打開一扇新的“窗戶”，并為他們以后的成長(zhǎng)提供更加廣闊的空間。所以，主題活動(dòng)的開展要根據(jù)孩子身心發(fā)展規(guī)律，將各種活動(dòng)融合起來，從孩子的生活入手，制訂確實(shí)有效的主題活動(dòng)!
幼兒園美食活動(dòng)心得篇三
全體幼兒教師在蔣王幼兒園參加了拓展訓(xùn)練，拓展訓(xùn)練的教練老師是成教中心的張老師和孫老師，在這次的拓展中訓(xùn)練的時(shí)間雖短、收獲卻很大。在訓(xùn)練中所受的挑戰(zhàn)和磨練，感受頗深……這次訓(xùn)練讓我學(xué)了很多東西，也感悟到了很多東西。整個(gè)訓(xùn)練的主題是團(tuán)隊(duì)的凝聚力，合作精神以及創(chuàng)新思想。
整個(gè)拓展訓(xùn)練主要以游戲活動(dòng)的方式為主，讓我們自己從中去發(fā)現(xiàn)問題，然后解決問題。首先，教練拿出一根桿，讓我們圍在桿子的周圍，伸出右手食指頂住桿子，在手不脫離桿的情況下上下移動(dòng)。接著兩人一組，雙手系在繩子上，另一位老師的手交叉系上繩子，在手不脫離繩子的情況下成功脫離。接著體驗(yàn)了花落、花開的游戲，所有教師圍一個(gè)圓圈，相隔一人手拉手，花落彎腰，花開盡最大的力量向外。全部打亂順序重新組成了2個(gè)小組。游戲是傳遞信息，兩隊(duì)依次做好，不能說話不能回頭，不能越過前面同事的肩膀位置，來把信息往前邊傳，我們利用傳紙條、往手上寫信息、利用團(tuán)隊(duì)以外的人、傳球、鏡子等方式來傳遞信息。接下來，給我們每個(gè)人發(fā)了一個(gè)眼罩，兩根繩子，讓我們?cè)诿芍劬Φ那闆r下，所有老師手拉著繩子圍成一個(gè)最大的正方形。游戲中充分體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
最后一個(gè)游戲飛奪瀘定橋，這個(gè)游戲是帶有挑戰(zhàn)性的，也是最能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的精神，同時(shí)也有點(diǎn)殘忍，需要10個(gè)老師當(dāng)橋墩，老師都積極舉手爭(zhēng)當(dāng)橋墩，當(dāng)橋墩的老師需要兩人一組手拉手，所有老師從她們手上走過去，，中間有任何一位老師失誤，游戲會(huì)重新開始，剛開始我們的'老師就出現(xiàn)了些失誤，游戲重新開始了3遍，最后在我們?nèi)w教師的配合下，所有老師順利通過了橋墩，最后要犧牲掉2墩橋墩，當(dāng)橋墩老師通過的時(shí)候，本來是該高興的，沒有一個(gè)說話的，只想起了一陣掌聲，老師們個(gè)個(gè)流下了淚水。
過去的我只知道去做能做到的事，現(xiàn)在的我才知道有了團(tuán)隊(duì)就有了堅(jiān)強(qiáng)，我還可以挑戰(zhàn)很多想都不敢想的事；過去的我只知道團(tuán)隊(duì)需要自己去奉獻(xiàn)，現(xiàn)在的我更加知道自己是多么需要團(tuán)隊(duì)的支持和鼓勵(lì)。一個(gè)人無論做什么事往往能力不是決定因素，更重要的是你具不具有強(qiáng)烈的成功愿望，有沒有勇往直前的勇氣和與自己共同拼搏的戰(zhàn)友。由此拓展到一個(gè)集體、整個(gè)團(tuán)隊(duì)，它不僅需要優(yōu)秀的人才更需要這些人才的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、密切合作，只有這樣才能走向成功，才能達(dá)到1+1大于2的結(jié)果。
在這次拓展訓(xùn)練中，我們學(xué)會(huì)了無論做什么事都要全力以赴，而不是盡力而為?？傊ㄟ^這次訓(xùn)練我們學(xué)到了很多道理，不管是做人還是做事，在以后的工作中，我們會(huì)把我們最努力的一面拿出來，好好的去完成我們的工作，全力以赴！
幼兒園美食活動(dòng)心得篇四
“三八”婦女節(jié)到來之際，我們幼兒園適時(shí)地對(duì)幼兒進(jìn)行了“愛媽媽、愛奶奶、愛老師”的情感教育，教育孩子們愛媽媽、愛奶奶、愛老師；同時(shí)開展了一系列的慶“三八感恩活動(dòng)”，將慶?！叭恕惫?jié)活動(dòng)融入到幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)中。
3月7日下午，七色花幼兒園的小朋友們?cè)诶蠋煹慕M織帶領(lǐng)下，手拿著一朵朵小紅花、排著整齊的隊(duì)伍，開展了別開生面的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的.是讓幼兒走出去，學(xué)會(huì)主動(dòng)與人交流溝通，從而提高幼兒與他人交流的溝通能力，并把自己手中的小紅花送給奶奶、阿姨等、在送花的同時(shí)說一句祝福的話：“奶奶節(jié)日快樂”，“阿姨節(jié)日快樂”……；同時(shí)，為了慶祝此次“三八”婦女節(jié)，我園各班老師還組織開展了以《媽媽我愛您》為主題的繪畫、手工制作活動(dòng)，孩子們用他們稚嫩的小手，畫出一幅幅自己心中最親愛的媽媽、表達(dá)了自己愛媽媽的質(zhì)樸情感。大班小朋友的------“媽媽您辛苦啦、祝媽媽節(jié)日快樂！”繪畫長(zhǎng)廊、中班小朋友的------“只要媽媽的笑臉”合影墻、小班小朋友的手工制作-------《愛心樹》，以及小小班小朋友的《媽媽我愛您》成了幼兒園最亮麗的一道風(fēng)景線。為了表達(dá)對(duì)媽媽真摯的愛，孩子們還為自己的媽媽獻(xiàn)上一朵小紅花，祝媽媽節(jié)日快樂?；顒?dòng)得到了周邊群眾以及家長(zhǎng)的肯定和贊揚(yáng)。
通過以上活動(dòng)，孩子們從中體會(huì)了愛、感受了愛、接受了愛；同時(shí)，讓孩子從小就擁有一顆善良的、感恩的心；了解了媽媽的辛勤付出，知道要愛媽媽、尊敬媽媽，聽媽媽的話。
幼兒園美食活動(dòng)心得篇五
學(xué)習(xí)地點(diǎn)：笑笑班
主講人：王淑杰
學(xué)習(xí)內(nèi)容：幼兒園區(qū)域活動(dòng)的開展的意義與價(jià)值
隨著幼兒園區(qū)域活動(dòng)的價(jià)值和功能日益凸顯，許多幼兒園打破傳統(tǒng)的空間布局，為幼兒設(shè)置各種活動(dòng)區(qū)，給幼兒的主動(dòng)發(fā)展提供了機(jī)會(huì)和可能?；顒?dòng)區(qū)域的創(chuàng)設(shè)就顯得尤為重要?；顒?dòng)區(qū)域創(chuàng)設(shè)的重要目的是創(chuàng)設(shè)能鼓勵(lì)幼兒自由選擇、便于幼兒操作和大膽探索的環(huán)境，以促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。那么，我們應(yīng)該如何創(chuàng)設(shè)區(qū)域，使區(qū)域環(huán)境更富有新意，更利于孩子的個(gè)性發(fā)展呢？經(jīng)過實(shí)踐和嘗試，有如下的感悟。
一、開展幼兒園區(qū)域活動(dòng)的意義和價(jià)值
（一）什么是區(qū)域活動(dòng)
區(qū)域活動(dòng)幼兒最快樂的活動(dòng)，是指教師根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水，有目的的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，投放活動(dòng)材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力，在特定的環(huán)境中，以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)，通過與材料、同伴、教師相互作用的活動(dòng)得以全面發(fā)展。
區(qū)域活動(dòng)的種類：科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、益智操作區(qū)等七個(gè)區(qū)域
（二）區(qū)域活動(dòng)的形式
區(qū)域活動(dòng)的形式主要有以下幾種：集體活動(dòng)、分組活動(dòng)、自選活動(dòng)、自由活動(dòng)、主題活動(dòng)、聯(lián)合活動(dòng)。
集體活動(dòng)是將活動(dòng)區(qū)活動(dòng)看作是對(duì)幼兒進(jìn)行集體教育的途徑之一，如：需要全體幼兒學(xué)習(xí)某一知識(shí)、技能時(shí)，根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，在一個(gè)或多個(gè)相關(guān)區(qū)域中投放恰當(dāng)?shù)牟僮鞑牧?，讓幼兒通過自由探索活動(dòng)來感知內(nèi)容，獲得經(jīng)驗(yàn)。
的幼兒作必要的輔導(dǎo)。二是活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的開始階段，為保證每位幼兒都能熟悉各區(qū)的內(nèi)容、材料和工具的使用方法。三是教學(xué)材料不夠，做不到人手一份。
自選活動(dòng)的特點(diǎn)是在人為創(chuàng)設(shè)的“自然情景中進(jìn)行的活動(dòng)。主要適用于活動(dòng)區(qū)活動(dòng)成熟階段，幼兒對(duì)于各區(qū)的材料、玩法等都已較熟悉。
自由活動(dòng)的特點(diǎn)是活動(dòng)的過程是幼兒主體內(nèi)在動(dòng)機(jī)完全得以激發(fā)的過程，幼兒進(jìn)行的是“自發(fā)學(xué)習(xí)”，他們更積極地與環(huán)境發(fā)生交互作用。它和自選活動(dòng)形式的主要區(qū)別在于，區(qū)域的提出、內(nèi)容的選擇材料的添置等過程，處處體現(xiàn)隨機(jī)性和幼兒的主動(dòng)參與性，教師的教育意圖在活動(dòng)中不斷地調(diào)整，靈活地實(shí)現(xiàn)。它主要適應(yīng)于活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的高級(jí)階段。再就是一些特定的活動(dòng)區(qū)域，如：角色區(qū)（娃娃家、百貨商店等）。
主題活動(dòng)的特點(diǎn)是各區(qū)域的活動(dòng)緊緊圍繞一個(gè)主題，內(nèi)容的選擇、材料的投放為實(shí)現(xiàn)主題目標(biāo)服務(wù)。適應(yīng)范圍是教育內(nèi)容需要多種活動(dòng)形式配合才能完成，以加深印象，促進(jìn)幼兒理解。
（三）為什么要開展幼兒園區(qū)域活動(dòng)
幼兒園區(qū)域活動(dòng)是近年來在我國(guó)幼兒教育中得到廣泛實(shí)踐的一種幼兒教育形式，它通過為幼兒提供適宜的活動(dòng)環(huán)境和材料，促進(jìn)幼兒主動(dòng)活動(dòng)、自主選擇、相互交流和持續(xù)探索，達(dá)到促進(jìn)素質(zhì)全面提高的目的。其主要特征包括幼兒活動(dòng)的特征和教師活動(dòng)的特征兩大方面。
1、幼兒活動(dòng)的特征。
a、促進(jìn)幼兒主動(dòng)活動(dòng)
材料可以被看做是幼兒自主活動(dòng)的實(shí)際對(duì)象，被看做是幼兒教育內(nèi)容的物化，因此，我
們可以把活動(dòng)區(qū)材料看做是幼兒主動(dòng)活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。只有具備了這樣的物質(zhì)基礎(chǔ)，孩子的主動(dòng)活動(dòng)才能落到實(shí)處。
b、促進(jìn)幼兒的自主選擇
幼兒園常設(shè)的活動(dòng)區(qū)有日常生活練習(xí)區(qū)、語言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、科學(xué)區(qū)、美工區(qū)、音樂表現(xiàn)區(qū)、娃娃家、種植區(qū)等，涉及幼兒發(fā)展各個(gè)方面的多種活動(dòng)區(qū)為幼兒進(jìn)行自主選擇提供了廣泛的空間，可以滿足讓幼兒根據(jù)自己的興趣愛好、發(fā)展類型、優(yōu)勢(shì)區(qū)域等進(jìn)行自主選擇的需要。幼兒園活動(dòng)區(qū)設(shè)置在表現(xiàn)出區(qū)域性的同時(shí)還表現(xiàn)出層次性，小、中、大班通過區(qū)域設(shè)置的不同、材料難易程度的不同體現(xiàn)層次性，即便是同一班級(jí)中同一類型的活動(dòng)也通過提供不同層次的材料來體現(xiàn)層次性，適宜幼兒不同發(fā)展水平、不同學(xué)習(xí)節(jié)奏的多層次的活動(dòng)材料為幼兒進(jìn)行自主選擇提供了循序漸進(jìn)的，可以滿足不同幼兒根據(jù)自己的發(fā)展程度、學(xué)習(xí)節(jié)奏等進(jìn)行自主選擇的需要。
c、促進(jìn)幼兒的相互交流
幼兒在同一活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)可以看做是被共同的或相似的興趣愛好和發(fā)展需求聚攏起來的小組活動(dòng)。可以說，在這個(gè)小組里，每一個(gè)幼兒都在有意無意之間關(guān)注同伴的一言一行，關(guān)注同伴的言行成為存在于每一個(gè)幼兒身上的普遍現(xiàn)象。由于來自同伴的激勵(lì)和啟發(fā)往往比教師的說教更能激起幼兒的求知欲望和探索精神，為此每一個(gè)幼兒都能通過伙伴之間的相互交流和由此導(dǎo)致的相互激勵(lì)和啟發(fā)而使自己不斷地碰撞出新的火花，進(jìn)而促進(jìn)自己不斷地在活動(dòng)區(qū)中進(jìn)行新的探索?？梢哉f，在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒之間的相互觀摩、學(xué)習(xí)、啟發(fā)和激勵(lì)是經(jīng)常性的，是區(qū)域活動(dòng)的必然，也是幼兒不斷進(jìn)步、不斷提高的重要推動(dòng)力量。
d、促進(jìn)幼兒的持續(xù)探索
培養(yǎng)幼兒的好奇心、求知欲和最初的創(chuàng)造意識(shí)是幼兒園素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面。
區(qū)域活動(dòng)為幼兒提供可供他們持續(xù)探索的環(huán)境和材料以及教師具有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)可以起到重要的作用?？梢哉f，幼兒初步的創(chuàng)造意識(shí)是在不斷操作實(shí)際物體的活動(dòng)中萌發(fā)的，幼兒初步的創(chuàng)造能力也是在不斷操作實(shí)際物體的活動(dòng)中發(fā)展的，親自動(dòng)手、動(dòng)腦的、持續(xù)不斷地實(shí)踐活動(dòng)是幼兒創(chuàng)造活動(dòng)的起點(diǎn)。從這個(gè)意義上，幼兒園區(qū)域活動(dòng)為促進(jìn)幼兒的持續(xù)探索進(jìn)而促進(jìn)幼兒創(chuàng)造意識(shí)的萌發(fā)和初步創(chuàng)造能力的發(fā)展提供了廣闊的空間和無限的機(jī)遇。
1、教師活動(dòng)的特征
a、活動(dòng)的動(dòng)機(jī)性
在區(qū)域活動(dòng)中，教師首先應(yīng)學(xué)會(huì)觀察，注意發(fā)現(xiàn)幼兒活動(dòng)的興趣點(diǎn)。如幼兒喜歡的游戲主題、內(nèi)容、玩具材料有哪些，幼兒為什么喜歡？他們?cè)谟螒蛑姓f了些什么，做了些什么，進(jìn)而了解幼兒活動(dòng)的水平以及不同幼兒在活動(dòng)中的個(gè)體差異，并根據(jù)幼兒活動(dòng)事件，靈活地執(zhí)行自己預(yù)定的活動(dòng)計(jì)劃，機(jī)動(dòng)地調(diào)整活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容與指導(dǎo)程序方式。有效地將教師的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為幼兒的內(nèi)部需求。
b、活動(dòng)的應(yīng)答性。
活動(dòng)中，教師不是活動(dòng)的主動(dòng)發(fā)起者，但對(duì)幼兒的活動(dòng)要做出有針對(duì)性的特定應(yīng)答反應(yīng)。一是對(duì)幼兒活動(dòng)的支助式應(yīng)答，即根據(jù)幼兒在活動(dòng)事件中出現(xiàn)的.矛盾、疑難、困惑，給以適合、適時(shí)、適度的支助，提供解決問題的信息、線索和思維步驟，促使幼兒活動(dòng)持續(xù)與發(fā)展，幫助完成幼兒活動(dòng)計(jì)劃；二是表現(xiàn)為對(duì)幼兒活動(dòng)的認(rèn)同式應(yīng)答，以幼兒伙伴的身份參與幼兒活動(dòng)，按幼兒活動(dòng)計(jì)劃共同活動(dòng)，認(rèn)同幼兒活動(dòng)方式，分享幼兒成果；三是表現(xiàn)為對(duì)幼兒負(fù)面活動(dòng)事件的引導(dǎo)性應(yīng)答，即挖掘幼兒負(fù)面活動(dòng)事件的潛在意義，抓住可利用和有生成意義的教育價(jià)值，誘導(dǎo)幼兒改變活動(dòng)計(jì)劃，引導(dǎo)幼兒活動(dòng)積極開展。
c、活動(dòng)的非權(quán)利性。
教師主要以幼兒的同伴和支持者的身份參與活動(dòng)，而不是以組織者和指揮者者的身份領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)，主要以建議、商量的口吻支持活動(dòng)，而不是指令、要求的口吻控制活動(dòng)。在區(qū)域活動(dòng)中，教師始終以平等的態(tài)度對(duì)待幼兒、尊重幼兒。尊重他們的活動(dòng)，尊重他們的活動(dòng)成果，允許幼兒堅(jiān)持自己的活動(dòng)計(jì)劃，保留自己的意愿、意見。教師不應(yīng)以教師的權(quán)利干預(yù)和影響幼兒的活動(dòng)。
d、活動(dòng)的隱蔽性。
在區(qū)域活動(dòng)中，為了不讓幼兒覺察到教師的控制，保證幼兒活動(dòng)的開放性、自主性，教師往往作為游戲伙伴進(jìn)行隱性指導(dǎo)，與幼兒在游戲中建立友好平等的關(guān)系，運(yùn)用啟發(fā)性、建議性的語言來指導(dǎo)。同時(shí)教師應(yīng)將自己的活動(dòng)計(jì)劃、要求通過所提供的活動(dòng)材料，所營(yíng)造的環(huán)境氛圍，所展示的范例和榜樣行為等隱蔽性方式間接影響幼兒，而不是直接提出自己的活動(dòng)計(jì)劃與要求。在活動(dòng)過程中，教師對(duì)幼兒活動(dòng)事件的指導(dǎo)方式也應(yīng)采取隱蔽的材料暗示法、行為影響法、情緒渲染法等方式暗示幼兒，讓其輕松自如的、有選擇的、主動(dòng)的接受教師的影響，獲得發(fā)展。如：小班幼兒對(duì)娃娃家比較感興趣，但又以自我為中心，經(jīng)常把娃娃丟在一旁顧及不到，老師發(fā)現(xiàn)后，就有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒關(guān)注娃娃，遇到幼兒說：“哎呀，寶寶媽媽（爸爸）好久不見你們寶寶了，她好嗎？”然后幼兒就很自然的想到自己的娃娃了。幼兒的年齡、生活經(jīng)驗(yàn)、技能等相對(duì)缺乏老師的參與不僅能豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，還能使游戲的內(nèi)容和情節(jié)更加豐富。
幼兒園美食活動(dòng)心得篇六
教學(xué)展示周活動(dòng)就要開始了，我在毛老師的鼓勵(lì)下，選了此節(jié)大班美術(shù)活動(dòng)《螞蟻和西瓜》。我想試試看，平時(shí)公開活動(dòng)我都習(xí)慣性的選語言、數(shù)學(xué)、體育、音樂等領(lǐng)域的活動(dòng)，這次選的是跟以往不一樣，帶著這種忐忑的心情準(zhǔn)備著活動(dòng)，從教案的設(shè)計(jì)、活動(dòng)材料的準(zhǔn)備、活動(dòng)的課件等等，中途又有點(diǎn)想放棄不要上這節(jié)活動(dòng)，擔(dān)心自己能不能把握好活動(dòng)，想改為其他領(lǐng)域的活動(dòng)，在毛老師的鼓勵(lì)下還是堅(jiān)持選擇了大班美術(shù)活動(dòng)《螞蟻和西瓜》，感謝她對(duì)我的鼓勵(lì)和指導(dǎo)。其實(shí)有趣的兒童繪本有著無窮的魅力，仔細(xì)閱讀并加以聯(lián)想，就能發(fā)現(xiàn)繪本中蘊(yùn)藏著眾多可借鑒的教學(xué)資源。繪本是美麗的，展示著不同藝術(shù)家的風(fēng)格及藝術(shù)追求。美麗的繪本給幼兒打開了一扇窗，也給幼兒打開了一個(gè)心靈花園的奇妙世界。好的繪本無論是線條的運(yùn)用，顏色的搭配，畫面的結(jié)構(gòu)或是作畫的手法、風(fēng)格都是那么匠心獨(dú)具。在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)以繪本為載體開展的美術(shù)活動(dòng)，更容易引起兒童的共鳴，激發(fā)他們創(chuàng)作的興趣。繪本中豐富、多樣化的繪畫技巧和表現(xiàn)手法讓繪本擁有了迷人的外貌，這些精美的畫面、構(gòu)圖、色彩運(yùn)用、想象與創(chuàng)意為幼兒的美術(shù)活動(dòng)打開了一個(gè)新的思路，有助于孩子們走向發(fā)現(xiàn)美、感受美、表達(dá)美的`藝術(shù)之路，同時(shí)也是符合指南中的藝術(shù)領(lǐng)域的感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造。
活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)我抓住了黑色的西瓜籽這個(gè)神秘的“小黑點(diǎn)”，以猜一猜的游戲方式，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)“小黑點(diǎn)”大膽想象猜測(cè)，引出西瓜。引導(dǎo)孩子們觀察西瓜，感受西瓜的色彩、形狀，以及“小黑點(diǎn)”的排列方式。幼兒通過自己的觀察，有了自己的見解，接著教師大膽放手，鼓勵(lì)孩子“切西瓜”（撕貼紅紙）――“畫西瓜”（添畫西瓜皮、添畫西瓜籽），孩子們按照自己的想法大膽的創(chuàng)作。每個(gè)孩子的畫面都是與眾不同的，豐富多彩的。
第二環(huán)節(jié)就是孩子們猜螞蟻，感受螞蟻的動(dòng)態(tài)，并會(huì)創(chuàng)作孩子們的獨(dú)特的螞蟻和西瓜的有趣的事情！孩子們操作的畫面當(dāng)中的“鮮紅的西瓜瓤”、“翠綠的瓜皮”、“烏黑的西瓜籽”，紅色、綠色和黑色三種顏色對(duì)比鮮明、強(qiáng)烈，有非常協(xié)調(diào)，明亮的畫面能引起孩子注意力，并帶給孩子們視覺上的色彩沖擊感。孩子們大膽的想象和表現(xiàn)真是不錯(cuò)！特別讓我欣慰的是看到了我們班的寶寶們更愛動(dòng)腦筋了，更愛大膽發(fā)言了！活動(dòng)中孩子們形象的表達(dá)了自己的想法，每一幅美術(shù)作品所表達(dá)的意義是完全不同的，每一位孩子也是與眾不同的！孩子們利用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“點(diǎn)”來構(gòu)成具體的形象，使得螞蟻的形象活靈活現(xiàn)、神采飛揚(yáng)，讓孩子在“玩中學(xué)”的目的也就達(dá)到了。
值得改進(jìn)的地方就是：在活動(dòng)的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中，老師要根據(jù)《3-6歲兒童與學(xué)習(xí)發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域中說的“幼兒繪畫時(shí)，不宜提供范畫，特別不應(yīng)要求幼兒完全按照范畫來畫”那樣，不要示范，直接給孩子們了解，感知，創(chuàng)做！那樣的話孩子們的作品會(huì)更加的與眾不同！在感知螞蟻的動(dòng)態(tài)環(huán)節(jié)，教師要多請(qǐng)幼兒說說自己想拼成的動(dòng)態(tài)，還可以請(qǐng)幼兒模仿螞蟻的動(dòng)態(tài)，在活動(dòng)中體驗(yàn)螞蟻的動(dòng)態(tài)，這樣的話幼兒添畫螞蟻的時(shí)候就會(huì)有更多不一樣的想法！
幼兒園美食活動(dòng)心得篇七
首屆校園美食文化節(jié)于20__年11月23日在北校區(qū)主干道成功舉行。這次活動(dòng)宣傳介紹了保定各種美食和健康知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生會(huì)干事們策劃、____及應(yīng)變等各方面的能力和團(tuán)結(jié)進(jìn)取的精神，豐富了全校同學(xué)們的業(yè)余校園生活，增加了大學(xué)生活的趣味性。
在活動(dòng)的前期準(zhǔn)備工作中，大家一起精心策劃和賣力宣傳，標(biāo)語、宣傳單、海報(bào)、場(chǎng)地人員分布、活動(dòng)游戲設(shè)計(jì)等等分工明確，綜合考慮到各方面____小小的問題使活動(dòng)舉辦的更加完善與精彩?；顒?dòng)中，各部室成員盡心盡力，相互協(xié)助。做為參與這次活動(dòng)的主體，同學(xué)們積極熱情的參加了活動(dòng)。最后，在大家依依不舍下活動(dòng)劃下了完美的句號(hào)。
通過這次活動(dòng)的舉辦，充分體現(xiàn)了我們學(xué)生會(huì)是一個(gè)有____、有紀(jì)律、團(tuán)結(jié)的大家庭。我們有理由相信，如果還有下一屆的美食節(jié)活動(dòng)，我們會(huì)一如既往的做好各方面的工作，更上一層樓！
但是，我們依然可以看到，整個(gè)活動(dòng)仍舊存在著一些缺點(diǎn)。
首先，我們的宣傳工作做得還不夠到位，就我的一些同學(xué)而言，他們并不知情有這個(gè)活動(dòng)，也還有許多人是在當(dāng)天途中經(jīng)過我們的展臺(tái)才知道學(xué)校在舉辦校園美食節(jié)這一活動(dòng)的。
第二，由于在活動(dòng)前，工作沒有井然有序地安排到每一個(gè)細(xì)節(jié)，比如原來不知情只能在主食區(qū)品嘗兩次的參與者在活動(dòng)當(dāng)天知曉后表示略有失望。
第三，由于學(xué)生會(huì)內(nèi)部人員沒有做好自律工作導(dǎo)致參加的同學(xué)會(huì)有些怨言，多少造成了活動(dòng)的負(fù)面影響。
第四，由于活動(dòng)場(chǎng)地的封閉性和試吃的有限性導(dǎo)致隊(duì)伍的冗長(zhǎng)、流通不暢，致使浪費(fèi)了大家很多等待的時(shí)間。
第五，因?yàn)楦哂形Φ拿朗扯乖谖幕男麄魃嫌惺H，所以此次活動(dòng)的目的并沒有完全地達(dá)到，活動(dòng)的意義也沒有得到充分展現(xiàn)。
通過這次校園美食節(jié)，我們學(xué)習(xí)到了許多東西，同時(shí)也讓我們懂得了許多經(jīng)驗(yàn)和道理，相信這些寶貴經(jīng)驗(yàn)不論是對(duì)今后的學(xué)習(xí)還是工作都將大有幫助。
首屆校園美食文化節(jié)在無論是作為工作人員的我們，還是有幸參加到活動(dòng)中的同學(xué)們的心中都留下了一個(gè)難忘的回憶。
幼兒園美食活動(dòng)心得篇八
大一班。
齊老師。
一、本班特色展示：
1、英文報(bào)數(shù)，自我介紹。
2、珠心算表演展示。
3、選擇游戲：“健康蔬果的秘密我知道?！?BR> 二、親子游戲活動(dòng)：
1、“我學(xué)你做。”
游戲準(zhǔn)備：動(dòng)物或生活物品圖片若干。
游戲玩法：教師提前做好各種動(dòng)動(dòng)物或生活物品的圖片若干，家長(zhǎng)和幼兒合作。分組比賽，由家長(zhǎng)抽取，然后做出相應(yīng)的動(dòng)作或表情由幼兒猜。
2、“擊鼓傳花—猜謎語?！?BR> 游戲準(zhǔn)備：小球一個(gè)、小棒一個(gè)、謎語紙條若干。
游戲玩法：教師扮演擊鼓人，家長(zhǎng)和孩子圍成一個(gè)圈，教師背對(duì)著家長(zhǎng)和孩子指令開始教師開始用小棒敲打桌子，敲打聲停止球也停止傳遞。拿球者上前抽取一條謎語紙條念出內(nèi)容由大家猜。
三、歌曲表演展示：
1、“我?guī)湍棠虜?shù)雞鴨”
2、“人人叫我好兒童”
3、打擊樂：“新年好”
四、幼兒給父母送親手制作的新年賀卡。
五、結(jié)束詞：
歡樂的時(shí)光總是過得很快，希望的未來就在不遠(yuǎn)處等待，相信我們的明天會(huì)更加美好!勝利幼兒園新年聯(lián)歡會(huì)到此結(jié)束,今天，這個(gè)快樂的日子將永遠(yuǎn)留在我們的記憶里，為我們小朋友快樂的童年描上快樂的一筆，感謝各位家長(zhǎng)的光臨，我們衷心的祝愿大家新年快樂!也祝愿我們勝利幼兒園的明天更加輝煌，再見!
幼兒園美食活動(dòng)心得篇九
美食節(jié)的舉辦，將豐富幼兒園飲食文化生活，能讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣(不挑食、不浪費(fèi)等)，了解食物的.營(yíng)養(yǎng)與價(jià)值，增強(qiáng)幼兒健康的意識(shí)，培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力，增強(qiáng)親子情感交流，并充分展示幼兒家長(zhǎng)廚藝，為幼兒的健康成長(zhǎng)打造美食天地。邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子共同參加，以達(dá)到共同提高飲食質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身體健康，家園相互交流的目的。
美食溝通你我，共享快樂生活!
飛天藝術(shù)幼兒園托班段。
合作部門：家委會(huì)、膳食組。
20xx年xx月xx日。
一樓操場(chǎng)。
1、4月下旬發(fā)有關(guān)美食節(jié)的通知。
2、4月下旬統(tǒng)計(jì)報(bào)名參賽人員及選拔代表班級(jí)參賽的人員。
4、5月下旬收集活動(dòng)資料在大廳進(jìn)行展示。
1、每班在教室里介紹幾個(gè)參賽區(qū)域及活動(dòng)注意事項(xiàng)。
2、家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子到活動(dòng)場(chǎng)地自由選擇美食。
3、進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)包餃子大賽。(在規(guī)定時(shí)間3分鐘內(nèi)每班包餃子數(shù)量最多并根據(jù)選手包的餃子的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)選。)。
4、活動(dòng)尾聲，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)。(各班級(jí)憑星星數(shù)評(píng)選：班級(jí)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、班級(jí)最佳配合獎(jiǎng)、班級(jí)服務(wù)熱情獎(jiǎng)、班級(jí)最大效益獎(jiǎng)、在餃子大賽中獲勝的家長(zhǎng)。)。
1、注意安全、愛護(hù)公物。
2、校園內(nèi)不要高聲喊叫，禁止吸煙，不準(zhǔn)隨地吐痰，不準(zhǔn)亂扔垃圾。
3、競(jìng)賽安排如有變動(dòng)，班級(jí)老師將另行通知。
4、活動(dòng)中遵守紀(jì)律，幼兒要有良好的飲食習(xí)慣，不挑食、不浪費(fèi)。
幼兒園美食活動(dòng)心得篇十
鮮紅喜慶的地毯鋪上來，五顏六色的鮮花擺上來，鮮艷美麗的服裝穿起來，輕柔美妙的旋律響起來。20xx年5月30日上午，由xx幼兒園舉辦的一場(chǎng)盛大的“迎六一”文藝演出在xx幼兒園操場(chǎng)上隆重舉行。xx鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)、xx中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓及家長(zhǎng)朋友們一齊觀看了演出。
本次文藝匯演，匯演歷時(shí)兩個(gè)多小時(shí)，共23個(gè)節(jié)目，幼兒園近400名幼兒全部登臺(tái)亮相，載歌載舞，充分展示了自我的風(fēng)采，資料形式活潑、精彩紛呈。有展現(xiàn)我園藝術(shù)培養(yǎng)的舞蹈《你們好》、《胖嘟嘟》、《春曉》、《雨前雨后》、《啊撒》、《我真的很不錯(cuò)》、《三只小熊》、《愛我你就抱抱我》、《腳印》、《幸福拍手歌》、《趙錢孫李》、《我的身體》、《野蠻游戲》、《小老鼠上燈臺(tái)》、《小小兵》、《寶寶八音盒》、合唱《送別》；有展現(xiàn)幼兒一日學(xué)習(xí)生活的游戲《鉆山洞》、《過小橋》；有展現(xiàn)教師風(fēng)采的舞蹈《彩云之南》和聲情并茂的詩歌朗誦《我為幼教事業(yè)獻(xiàn)青春》；有動(dòng)情生動(dòng)富有教育意義的家園歌舞表演《彩虹的'約定》，雖然我們的孩子年齡小，參與人數(shù)多，排練難度較大，可是在各位教師的精心策劃和編排下，一個(gè)個(gè)童心飛揚(yáng)的節(jié)目博得了觀眾們的陣陣掌聲。臺(tái)上盡情表演，臺(tái)下認(rèn)真欣賞，共同慶祝六一兒童節(jié)。
這次文藝匯演，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的大力關(guān)心與支持，成功的演出不僅僅豐富了孩子們的課余生活，還給他們搭建了展示自我的舞臺(tái)，向社會(huì)展示了三文幼兒園在藝術(shù)教育方面的成果，也讓孩子們享受到了一次豐盛的“節(jié)日大餐”。
本次活動(dòng)順利的開展與園領(lǐng)導(dǎo)的重視和全園教職工的努力是密不可分的。
1、我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶“六一”活動(dòng)的開展情景，多次開會(huì)研究制定活動(dòng)方案，圍繞活動(dòng)主題，進(jìn)取探索，因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃，并將籌備工作落實(shí)到人頭，構(gòu)成人人參與的局面。在活動(dòng)期間，努力營(yíng)造良好的氛圍，擴(kuò)大宣傳聲勢(shì)和影響，進(jìn)取爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)活動(dòng)的支持和參與，使這次活動(dòng)取得了較好的效果，受到了全體幼兒和家長(zhǎng)的熱烈歡迎。
2、在活動(dòng)籌備期間，幼兒園所有教職工本著“團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的精神和原則，認(rèn)真做好各自的工作，為活動(dòng)的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
活動(dòng)圓滿結(jié)束了，家長(zhǎng)孩子依然陶醉在節(jié)日的歡樂中，成績(jī)要發(fā)揚(yáng)，不足要改善，我們真心地期望孩子們從三文幼兒園那里起飛，飛向更高，飛得更穩(wěn)，飛向更遠(yuǎn)！
幼兒園美食活動(dòng)心得篇十一
1、以校園美食節(jié)的形式慶祝元旦，讓孩子了解祖國(guó)各地美食文化，熱愛美食，樂于交往。
2、在冷餐會(huì)的.互動(dòng)環(huán)節(jié)，有效促進(jìn)幼兒的社交能力及語言表達(dá)能力。
3、通過“買”、“賣”的過程，培養(yǎng)孩子的財(cái)商意識(shí)。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月31日上午，賣家9:00入場(chǎng)，買家9:30入場(chǎng)，音樂起開始。
戶外賣場(chǎng)：三班（大廳）、八班（中廳）各12個(gè)攤位。
室內(nèi)賣場(chǎng)：一班教室內(nèi)20個(gè)攤位；
二班、五班、六班教室內(nèi)各12個(gè)攤位；
七班、九班、十班教室內(nèi)各10個(gè)攤位。
愛心賣場(chǎng)：幼兒園食堂提供免費(fèi)美食，行政人員協(xié)助發(fā)放（旋轉(zhuǎn)樓梯下）。
游戲場(chǎng)地：“套圈”、“投籃”、“飛鏢”、“袋鼠跳”、“滾輪胎”（喻文嘯負(fù)責(zé)，操場(chǎng)內(nèi)）。
1、提前兩周——各班根據(jù)情況準(zhǔn)備“告家長(zhǎng)書”，發(fā)給家長(zhǎng)。
2、提前一周——各班根據(jù)“攤位數(shù)”限量征集“賣家”并統(tǒng)計(jì)賣家名單。每位賣家需準(zhǔn)備一種或多種特色美食（最好是自己制作的）、宣傳海報(bào)、價(jià)目表。一次性餐盤、杯子、筷子等（根據(jù)需要而定，或由家委會(huì)統(tǒng)一購(gòu)買）。
3、提前三天——統(tǒng)一制作銀行卡，發(fā)給各班“賣家”，預(yù)先填上幼兒姓名、班級(jí)。
4、提前一天——各班制作一份“活動(dòng)規(guī)則”張貼門口，多份“愛清潔、講衛(wèi)生”的宣傳品，張貼在本班賣場(chǎng)處；親子游戲負(fù)責(zé)人制作出每個(gè)游戲的“游戲規(guī)則”，并選定好每個(gè)游戲的組織人員；銀行負(fù)責(zé)人發(fā)放美食券給各班“買家”。
5、活動(dòng)當(dāng)天——賣家9:00入場(chǎng)，準(zhǔn)備攤位、海報(bào)等，買家9:30直接去各個(gè)賣場(chǎng)購(gòu)買自己喜歡的食物（購(gòu)買過程可以討價(jià)還價(jià)）。美食券用完可通過參與親子游戲的方式獲得；“賣家”通過自己的宣傳海報(bào)介紹美食文化、美食特色、美食故事，以及吆喝聲等吸引顧客，賣掉東西獲得餐劵可去購(gòu)買其他人的東西，也可以存進(jìn)“銀行”。
6、活動(dòng)結(jié)束——買家自行離園，“賣家”將銀行卡交還銀行后方可離園。
7、活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置——紀(jì)念獎(jiǎng)80個(gè)、驚喜獎(jiǎng)20個(gè)、大獎(jiǎng)10個(gè)；1個(gè)“最佳賣場(chǎng)”集體大獎(jiǎng)（根據(jù)賣場(chǎng)秩序氛圍、衛(wèi)生保潔、人流量等因素綜合評(píng)定）。
幼兒園美食活動(dòng)心得篇十二
一、活動(dòng)時(shí)間：
2014年11月18日至11月30日。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
紫金港國(guó)際飯店。
三、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)：
顧問：史磊活動(dòng)總指揮：方案總執(zhí)行：周雄方案操作實(shí)施：各部門負(fù)責(zé)人。
四、活動(dòng)背景：
紫金港國(guó)際飯店是一家五星級(jí)酒店，餐飲部分的菜系品種有：西餐廳-綜合性自助餐、中餐。
平民價(jià)位星級(jí)酒店的品牌印象，牌概念一旦形成，將會(huì)對(duì)本酒店未來的發(fā)展有極大的推動(dòng)。
五、活動(dòng)目的：
通過此次美食節(jié)活動(dòng)拉動(dòng)酒店人氣，讓更多人了解紫金港國(guó)際飯店的特色餐飲，
六、活動(dòng)總主題：
《濃情秋意，盡享美食》紫金港國(guó)際飯店第一屆美食節(jié)。
七、活動(dòng)分主題：
廣告詞：品正宗甌菜，憶江南美景。
八、廣告基調(diào)：
精致美食唇齒綻放·幸福滋味人人分享。
2：贈(zèng)送半價(jià)-----凡第一次到店消費(fèi)即送半價(jià)消費(fèi)卷，在第二次光臨時(shí)只需支付一半現(xiàn)金。(實(shí)名登記，獲取數(shù)據(jù)庫(kù))。
2：凡點(diǎn)制定套餐贈(zèng)送價(jià)值xx元進(jìn)口紅酒一支。
十、店堂布置。
a：一樓西餐部一樓西餐部。
1、整體要求：熱烈、喜慶、突出主題。
2、電子屏體現(xiàn)活動(dòng)主題。店內(nèi)水牌電梯內(nèi)廣告牌全以活動(dòng)內(nèi)容為主。3、為了突出熱烈和喜慶、氣球和彩帶是必不可少。
4、外圍氣球拱門活動(dòng)之日起擺放3天，烘托氣氛。
5、大堂內(nèi)彰顯主題設(shè)計(jì)，按沙盤性質(zhì)制作人工海灘和海水，并放置小型海魚!周圍插置小。
型椰子樹，人造沙灘上用刨木雕刻漁船和漁民，大海螺竟可能突出主題!大主題上增加倒計(jì)時(shí)告示表。
6、活動(dòng)之日為突出海鮮美食節(jié)氛圍一樓員工統(tǒng)一著裝“海島服”，一樓餐廳和走道懸掛活動(dòng)宣傳牌(大廳12個(gè)、二樓走道10個(gè)、)。
6、在海鮮池上掛飾垂掉裝飾品，增加其他觀賞性較強(qiáng)和好飼養(yǎng)存活的海鮮物種。(如魚類、海龜、海豹蛇、海鰻、大鯊魚等)。
7、宣傳冊(cè)的設(shè)計(jì)精美。
對(duì)現(xiàn)有的裝飾品進(jìn)行調(diào)換，換上一些有文化氣息的裝飾品，如瓷器等4、制作餐牌。5、采購(gòu)油紙傘等江南特色裝飾品。
十一、媒體宣傳。
十二、活動(dòng)費(fèi)用：
費(fèi)用。
十三、各部門主要工作安排(進(jìn)度)。
日之前完成店內(nèi)菜牌制作、印刷品、店堂pop、噴繪、特價(jià)桌牌等的設(shè)計(jì)制作;c)認(rèn)真全面細(xì)致做好重點(diǎn)客戶的拜訪與活動(dòng)宣傳工作;d)。
做好活動(dòng)的氣氛哄托，外圍汽球拱門及店堂內(nèi)的裝飾，
e)做好店內(nèi)的裝飾。主題的制作把關(guān)。
b、綜合辦(負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)人：)a)做好城管局主要領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)工作，以便順利地在戶外做好廣告，張貼和布置工作。b)。
活動(dòng)期間協(xié)助餐飲部做好接待工作。c)質(zhì)檢負(fù)責(zé)對(duì)一線員工進(jìn)行活動(dòng)內(nèi)容的抽查。d)宣傳海報(bào)內(nèi)容。
c、計(jì)劃財(cái)務(wù)部(負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)人：)a)負(fù)責(zé)對(duì)美食節(jié)期間的毛利率，向總經(jīng)理提交報(bào)告、分析原因b)。
配合餐飲部做好第九屆海鮮美食節(jié)活動(dòng)的顧客接待工作。
d、負(fù)責(zé)宣傳單的印刷(8月18日之前到位)e、做好“第一美食節(jié)”活動(dòng)的各類原材料的調(diào)價(jià)與采購(gòu)工作，以此保證活動(dòng)期間內(nèi)的物資數(shù)量與質(zhì)量。
f、對(duì)抽獎(jiǎng)的細(xì)節(jié)把關(guān)。
務(wù)，微笑服務(wù)，親情服務(wù)，規(guī)范化服務(wù)做出一流水平，確保各項(xiàng)工作的有效順利進(jìn)行。
a)認(rèn)真扎實(shí)做好廚房的衛(wèi)生工作，以此保證活動(dòng)期間的食品衛(wèi)生與潔凈、讓廣大消費(fèi)者吃得放心;b)。
d)確保海鮮及特價(jià)海鮮的貨源充足;e)對(duì)原有海鮮做法的創(chuàng)新。
負(fù)責(zé)活動(dòng)期間汽球拱門的管理。c、停車的擺放和安全。
十四、活動(dòng)故事。
浙江菜系的五個(gè)流派之一，溫州菜系的.代稱。因溫州古名東甌，建國(guó)后，為了提高溫州菜的知名度，經(jīng)過餐飲專家共同研究，將溫州菜改稱“甌菜”。
溫州的魚類食俗，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，傳統(tǒng)深厚，見于史載，已有兩千多年歷史?！妒酚涁浿硞鳌贰?BR> 載：“楚越之地，飯稻羹魚，果蔬贏蛤…”說明當(dāng)時(shí)人們不僅會(huì)制作以魚類為原料的魚羹，
的創(chuàng)造、豐富，以魚類為主的食俗又進(jìn)一步得到發(fā)展和提高，逐步形成了菜系，并一直傳承。
幼兒園美食活動(dòng)心得篇十三
美食節(jié)的舉辦，豐富了幼兒園飲食文化生活，讓幼兒養(yǎng)成良好的`飲食習(xí)慣(不挑食、不浪費(fèi)等)，了解食物的營(yíng)養(yǎng)與價(jià)值，增強(qiáng)幼兒健康的意識(shí)，培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力，增強(qiáng)親子情感交流，并充分展示幼兒家長(zhǎng)廚藝，為幼兒的健康成長(zhǎng)打造美食天地。邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子共同參加，以達(dá)到共同提高飲食質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身體健康，家園相互交流的目的。
一、活動(dòng)主題：美食溝通你我，共享快樂生活!
二、主辦單位：汝州西雅圖香榭世家幼兒園保健室。
合作部門：保衛(wèi)處、家委會(huì)、伙委會(huì)。
工作人員：后勤全體工作人員、食堂員工、教師、家委會(huì)等其他協(xié)辦部門成員。
三、活動(dòng)時(shí)間：11月18日下午2點(diǎn)。
四、活動(dòng)流程：
1、開幕式暨動(dòng)員大會(huì)(介紹活動(dòng)目的流程及家委會(huì)伙委會(huì)成員登臺(tái)亮相，并歡迎家委會(huì)伙委會(huì)家長(zhǎng)代表發(fā)言)。
2、每班拉票隊(duì)為本班拉票環(huán)節(jié)(每班推選拉票隊(duì)員進(jìn)行班級(jí)特色食物介紹與拉票)。
3、介紹幾個(gè)參賽區(qū)及活動(dòng)區(qū)游戲規(guī)則后宣布美食節(jié)正式開始。
4、家長(zhǎng)進(jìn)班帶領(lǐng)孩子，簽到并領(lǐng)“錢票”10元。(每班食物都有定價(jià)，幼兒可憑錢票購(gòu)買食物，家長(zhǎng)可培養(yǎng)孩子理財(cái)能力，如錢票不夠可去辦公室兌換)。
以下為各區(qū)活動(dòng)名稱及規(guī)則：
5.活動(dòng)到四點(diǎn)半統(tǒng)一到四樓演播大廳集合，進(jìn)行閉幕式暨頒獎(jiǎng)典禮。(各班級(jí)憑錢票數(shù)評(píng)選：班級(jí)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、班級(jí)最佳配合獎(jiǎng)、班級(jí)服務(wù)熱情獎(jiǎng)、班級(jí)最大效益獎(jiǎng)。按級(jí)段頒發(fā)個(gè)人最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳理財(cái)獎(jiǎng)等等)。
活動(dòng)地點(diǎn)：操場(chǎng)、一樓、二樓、三樓大廳、四樓演播廳。
五、其他注意事項(xiàng)。
1、注意安全、愛護(hù)公物。
2.校園內(nèi)不準(zhǔn)高聲喊叫，禁止吸煙，不準(zhǔn)隨地吐痰，不準(zhǔn)亂扔下料。
3、會(huì)場(chǎng)位置工作區(qū)域和觀眾區(qū)域的劃分要明確。
4、工作人員任務(wù)責(zé)任到人，靈活調(diào)動(dòng)。
5、競(jìng)賽安排如有變動(dòng)，大賽聯(lián)系員將另行通知。
6、活動(dòng)中遵守紀(jì)律，幼兒要有良好的飲食習(xí)慣，不挑食、不浪費(fèi)。
本次活動(dòng)熱忱希望得到餐飲行業(yè)的家長(zhǎng)朋友的支持和贊助!有意者聯(lián)系：