方案的制定需要充分考慮所面臨的具體情況和資源限制。總結(jié)應(yīng)該遵循簡(jiǎn)明扼要的原則，表達(dá)清晰且重點(diǎn)突出。我們可以通過(guò)借鑒其他領(lǐng)域的的方案思路和方法，來(lái)創(chuàng)造出更加創(chuàng)新和有效的方案。
課外實(shí)踐活動(dòng)方案篇一
一本書，就象那大海中的一滴滴水滴，卻能讓我們看到一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚會(huì)一片知識(shí)的海洋，真正讓學(xué)生在讀書中體會(huì)到書的無(wú)窮魅力！領(lǐng)悟細(xì)水長(zhǎng)流，匯成大海的含義，因此制定本學(xué)期蓓蕾讀書計(jì)劃。
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生愛(ài)讀書，讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛(ài)書籍，博覽群書博采眾長(zhǎng)的好習(xí)慣，讓他們的童年浸潤(rùn)在沁人心脾的書香里。
2、在活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增長(zhǎng)知識(shí)。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的快樂(lè)，提高欣賞能力。
4、通過(guò)開展“蓓蕾讀書工程”，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、通過(guò)開展“蓓蕾讀書工程”，促進(jìn)我們班內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高學(xué)生自身素質(zhì)，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班級(jí)”。
（一）準(zhǔn)備階段。
一、班級(jí)讀書計(jì)劃。
1、建立圖書角，讓學(xué)生有書可讀：
（1）教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購(gòu)買課外讀物，建立班級(jí)圖書庫(kù)。
（2）調(diào)查家中的藏書量和種類，特別是適合小學(xué)生的書籍，做出統(tǒng)計(jì)。要求每位學(xué)生選擇自己最喜歡的三本書帶到學(xué)校，貼上標(biāo)簽及讀書交流卡，放于班級(jí)的“圖書長(zhǎng)廊”中。在此基礎(chǔ)上，家中藏書較多的同學(xué)還可以多帶幾本自己喜歡的圖書，貼上標(biāo)簽放于班級(jí)的“圖書長(zhǎng)廊”中，建立班級(jí)小書庫(kù)，豐富班級(jí)的藏書量。發(fā)動(dòng)學(xué)生之間“好書換換看”行動(dòng)，提倡同學(xué)與同學(xué)之間進(jìn)行好書共享。換一本書，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。不過(guò)要提醒學(xué)生，借閱別人的書，一定要好好愛(ài)護(hù)。
（3）班級(jí)小書庫(kù)實(shí)行全天性開放，安排專人進(jìn)行管理，充分利用每分每秒的時(shí)間，保證學(xué)生在一天中的讀書時(shí)間不少于1小時(shí)。
二、根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定學(xué)生讀書計(jì)劃：
1、教師帶頭制定個(gè)人讀書計(jì)劃。
2、學(xué)生在已背誦七級(jí)古詩(shī)的基礎(chǔ)上每月背誦課外唐詩(shī)宋詞4首。學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書計(jì)劃。
3、閱讀中外經(jīng)典名著。
必讀篇目：《中華上下五千年》、《弟子規(guī)》。
選讀篇目：學(xué)生根據(jù)自己喜好每學(xué)期至少選擇其中三本其它課外書籍進(jìn)行閱讀。
第二階段：活動(dòng)階段。
（一）學(xué)生根據(jù)班級(jí)讀書計(jì)劃和個(gè)人讀書計(jì)劃進(jìn)行閱讀。
1、每隔一周，教師利用一節(jié)課校本課的時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)文賞析，每個(gè)月，對(duì)要求背誦的古詩(shī)詞內(nèi)容進(jìn)行抽背檢驗(yàn)，通過(guò)驗(yàn)收者發(fā)給下個(gè)月背誦篇目，未通過(guò)者繼續(xù)進(jìn)行本月復(fù)習(xí)。
2、針對(duì)名著閱讀，每月開展一次好書閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。一學(xué)期進(jìn)行一次書面檢測(cè)。
3、教師以身作則，每天做到和同學(xué)們一起背詩(shī)、讀書。
（二）開展“四個(gè)一”活動(dòng)。
1、設(shè)計(jì)一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言，將優(yōu)秀書簽進(jìn)行展出。
2、寫8—10次讀書筆記。讀了那么多書，把體會(huì)想法，記錄下來(lái)。
3、參加一次讀書心得的交流會(huì)。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得，會(huì)讓自己受益匪淺。
前兩項(xiàng)可以利用語(yǔ)文的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的時(shí)間完成，后一項(xiàng)可以利用語(yǔ)文的口語(yǔ)交際課完成。
4將讀書活動(dòng)延展伸到家庭。開展“我的'家庭閱讀”活動(dòng)。利用家長(zhǎng)會(huì)，把一些家長(zhǎng)好的做法介紹給大家，讓家長(zhǎng)懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境，從而讓兒童在成長(zhǎng)中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
第三階段：考核、展示階段。
（一）讀書小報(bào)比賽。
四人小組為單位，收集有關(guān)報(bào)刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學(xué)期組織一次讀書手抄報(bào)比賽，進(jìn)行評(píng)比。
（二）古詩(shī)詞驗(yàn)收。
在每個(gè)月定期進(jìn)行抽背古詩(shī)詞的基礎(chǔ)上，每學(xué)期期末結(jié)束前進(jìn)行“古詩(shī)詞積累大比拼”，要求學(xué)生在一個(gè)小時(shí)的時(shí)間內(nèi)，以最快的速度寫下所有自己知道的詩(shī)句。比一比誰(shuí)積累得最多。評(píng)出“十大詩(shī)詞積累王”。
總之，書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。我相信在“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中，在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人！
1、制定班級(jí)蓓蕾讀書計(jì)劃。
2、班級(jí)圖書角籌備工作。
3、創(chuàng)辦教師節(jié)手抄報(bào)。
10、月份：
1、繼續(xù)充實(shí)圖書角，選出圖書管理員，班級(jí)借閱活動(dòng)開始。
11、月份：
主題閱讀活動(dòng)安排：優(yōu)美的童話世界負(fù)責(zé)教師：xxx成長(zhǎng)的思考負(fù)責(zé)教師：xxx。
繼續(xù)開展主題閱讀活動(dòng)，設(shè)計(jì)并完成閱讀性作業(yè)。
課外實(shí)踐活動(dòng)方案篇二
為拓寬學(xué)生的文化知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生好讀書，讀好書的`良好習(xí)慣，從而創(chuàng)建良好的班級(jí)讀書氛圍，激勵(lì)學(xué)生從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，獲得快樂(lè)。
1、測(cè)查時(shí)間：下周一下午第一節(jié)課。
2、測(cè)查對(duì)象：一年級(jí)每班三分之一的學(xué)生，二年級(jí)每班四分之一的學(xué)生。
注：請(qǐng)一年級(jí)語(yǔ)文老師將本班學(xué)生分成3組，二年級(jí)語(yǔ)文老師將本班學(xué)生分成4組，填在后面所附的名單里，于周五前將三份名單上傳至“教研組活動(dòng)”—“語(yǔ)文組”——“學(xué)生名單”文件夾。
3、測(cè)查方式：看拼音讀故事。在1分鐘內(nèi)讀一個(gè)小故事，測(cè)前準(zhǔn)備一分鐘。
4、打分標(biāo)準(zhǔn)：
（1）語(yǔ)速適中，10分；
（3）讀通順、流利，不讀破句，30分（回讀的、讀破句的一處扣1分）。
（4）總體印象：讀得流利、較有感情，10分。
5、測(cè)查人員、地點(diǎn)：每?jī)砂嘁唤M，要求一位老師看時(shí)間，另兩位老師聽(tīng)讀并記錄（取平均分）。如果發(fā)現(xiàn)讀得特別好的或特別差在備注一欄中加以標(biāo)注、說(shuō)明。
二（1）二（2）金敏盧東燕陳向東地點(diǎn)：一（1）教室后門。
二（3）二（4）呂燕吳小君童金松地點(diǎn)：一（4）教室后門。
一（1）一（2）商鵬呂群芳吳曉東地點(diǎn)：一（1）教室前門。
一（3）一（4）錢石英周瓊李玉英地點(diǎn)：一（4）教室前門。
要求：測(cè)查老師在測(cè)試時(shí)記錄該學(xué)生每一項(xiàng)的所扣分?jǐn)?shù)和總分。
待測(cè)學(xué)生（周一上午告知抽簽組別）按序號(hào)排好隊(duì)，統(tǒng)一待在一（1）、一（4）教室里。
6、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
團(tuán)體：每個(gè)年級(jí)評(píng)優(yōu)勝班級(jí)2個(gè)。
個(gè)人：一、二、三等獎(jiǎng)若干。
課外實(shí)踐活動(dòng)方案篇三
五年級(jí)品德與社會(huì)課教學(xué)過(guò)程中，我注意正確處理同其他學(xué)科教學(xué)、班主任工作、少先隊(duì)活動(dòng)之間的關(guān)系，加強(qiáng)校內(nèi)的橫向聯(lián)系；注意有目的、有計(jì)劃地讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，增進(jìn)校內(nèi)外橫向聯(lián)系，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)自我教育能力，促進(jìn)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣的形成。
在課堂教學(xué)之前，根據(jù)教材的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，組織學(xué)生開展活動(dòng)。
1、課前讓學(xué)生收集與主題活動(dòng)有關(guān)的圖片、文字、音像、數(shù)據(jù)等資料，建立學(xué)生的多維認(rèn)知表象，既有助于加強(qiáng)感性體驗(yàn)，又培養(yǎng)了學(xué)生收集、處理信息及探究學(xué)習(xí)等能力。我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)請(qǐng)教父母、查閱書報(bào)、上網(wǎng)等多種途徑收集有關(guān)的資料，鼓勵(lì)學(xué)生與人合作獲取信息。學(xué)生們都能積極參與，收集了各種圖片及文字資料。在查閱收集的過(guò)程中，不同層次、不同角度地認(rèn)識(shí)，為課堂上同學(xué)之間的交流展示、資源共享做好了充分的準(zhǔn)備。
2、課前讓學(xué)生深入生活，接觸社會(huì)，對(duì)所關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)采訪、調(diào)查、參觀、聽(tīng)報(bào)告等形式親身體驗(yàn)，可增加學(xué)生的感性認(rèn)知，獲得與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的初步認(rèn)識(shí)，幫助他們領(lǐng)會(huì)有關(guān)的思想觀點(diǎn)和道德認(rèn)知。課堂教學(xué)中教師再聯(lián)系這些材料進(jìn)行點(diǎn)撥，使學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，對(duì)“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍愛(ài)生命”就有了深切的體驗(yàn)和理解，容易變成自覺(jué)行為。
3、課前組織學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生自己教育自己。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生參加校內(nèi)的公益勞動(dòng)，打掃學(xué)校公共場(chǎng)所，清洗拖把池，沖洗廁所等。教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生上街跟清潔工人一起打掃馬路，撿垃圾，使學(xué)生初步感受到“一人臟換來(lái)萬(wàn)人潔”的道理，明白勞動(dòng)能夠?yàn)樗?，為社?huì)帶來(lái)幸福，愛(ài)勞動(dòng)的人才是真正的心靈美。通過(guò)課前活動(dòng)，學(xué)生在實(shí)踐中自己教育自己，為課堂教學(xué)活動(dòng)的開展，逐步形成學(xué)生良好的行為習(xí)慣，打下了一定的思想基礎(chǔ)，達(dá)到了事半功倍的效果。
二、課后開展自主實(shí)踐。
在品德與社會(huì)課后，根據(jù)課堂教學(xué)效果，組織學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查、少先隊(duì)活動(dòng)、道德實(shí)踐活動(dòng)，組織模擬活動(dòng)，搜集各方、諺語(yǔ)或組織收看有教育意義的電視、電影等。通過(guò)這些活動(dòng)既可以鞏固課堂教學(xué)的效果，又能豐富學(xué)生的課余生活。
1、社會(huì)調(diào)查可以開拓學(xué)生的視野，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生理解和體會(huì)有關(guān)的思想觀點(diǎn)、知識(shí)和行為要求。
2、根據(jù)品德與社會(huì)課的教學(xué)特點(diǎn)和少先隊(duì)活動(dòng)的特點(diǎn)，把二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。我們圍繞品德與社會(huì)課某個(gè)方面的教育內(nèi)容，組織有關(guān)的主題中隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行道德行為訓(xùn)練，以鞏固課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)效果。
3、知行統(tǒng)一，開展道德實(shí)踐活動(dòng)，重視培養(yǎng)學(xué)生的道德行為。品德與社會(huì)課后要根據(jù)行為要求指導(dǎo)學(xué)生開展道德實(shí)踐活動(dòng)，促使學(xué)生把認(rèn)知和行為有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。
4、根據(jù)品德與社會(huì)課的教學(xué)目標(biāo)，在課后組織模擬活動(dòng)，使學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中受到教育，得到熏陶。
5、品德與社會(huì)課后進(jìn)行其它的有益活動(dòng)，達(dá)到教育學(xué)生，加深對(duì)課堂上所學(xué)知識(shí)的理解和掌握，并開拓學(xué)生思維的目的。如要求學(xué)生在課后根據(jù)教材的有關(guān)內(nèi)容搜集諺語(yǔ)、格言、名言，舉辦報(bào)告會(huì)；組織收看有教育意義的電視、電影等。
總之，通過(guò)品德與社會(huì)課外活動(dòng)課的開展，充分發(fā)揮了德育的整體功能，鞏固和發(fā)展了課堂教學(xué)的成果，豐富了學(xué)生的課余生活，同時(shí)，也有效地提高了學(xué)生的道德素質(zhì)。
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課外實(shí)踐活動(dòng)方案篇四
為隆重慶祝少先隊(duì)建隊(duì)xx周年，進(jìn)一步貫徹全國(guó)少工委“全隊(duì)抓基層，全隊(duì)抓落實(shí)”的工作要求，展示新時(shí)期我縣青少年樂(lè)觀、進(jìn)取、向上的精神風(fēng)貌，經(jīng)研究并報(bào)請(qǐng)縣委、縣政府同意，決定在全縣開展2008年少先隊(duì)建隊(duì)日系列活動(dòng)，具體方案如下：
與祖國(guó)同發(fā)展為隊(duì)旗添光彩。
20xx年9月至10月。
（一）開展“星星火炬，代代相傳”建隊(duì)日主題活動(dòng)。
1、開展少先隊(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)。全縣各中、小學(xué)校要經(jīng)過(guò)開展主題隊(duì)會(huì)、隊(duì)史知識(shí)講座、黑板報(bào)展評(píng)等多種形式，在少先隊(duì)中開展隊(duì)史、隊(duì)情等知識(shí)教育，不斷加深對(duì)少先隊(duì)的了解和認(rèn)識(shí)，激勵(lì)他們繼承和發(fā)揚(yáng)少先隊(duì)的光榮傳統(tǒng)，增強(qiáng)他們的光榮感和自豪感。
2、開展“手拉手”共慶“建隊(duì)日”活動(dòng)。以少先隊(duì)建隊(duì)日為契機(jī)，發(fā)揚(yáng)青年禮貌號(hào)扶危助困，熱心公益事業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，組織青年禮貌號(hào)團(tuán)體所有成員和農(nóng)村學(xué)校少年兒童結(jié)成幫扶對(duì)子，為他們捐贈(zèng)訂閱少年兒童讀物。成員在10人以上的青年禮貌號(hào)團(tuán)體捐贈(zèng)給農(nóng)村少年兒童的少年兒童讀物不少于十份，不足10人的團(tuán)體捐贈(zèng)少年兒童讀物五份以上，由團(tuán)縣委學(xué)少部統(tǒng)一組織，協(xié)調(diào)分配。
（二）以“建隊(duì)日”為契機(jī)，開展新隊(duì)員入隊(duì)儀式。在建隊(duì)日期間，全縣各級(jí)少先隊(duì)組織要在鞏固現(xiàn)有隊(duì)員、保證隊(duì)員發(fā)展質(zhì)量的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范隊(duì)員發(fā)展程序，加大隊(duì)員發(fā)展力度，加強(qiáng)少先隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)。各校少先隊(duì)輔導(dǎo)員要組織新隊(duì)員舉行宣誓入隊(duì)儀式，并組織開展一次少先隊(duì)大、中、小隊(duì)干部民主選舉工作。各地各學(xué)校必須在10月18日前將發(fā)展新隊(duì)員工作總結(jié)、少先隊(duì)員花名冊(cè)、入隊(duì)儀式及主題隊(duì)會(huì)圖片資料報(bào)團(tuán)縣委學(xué)少部，同時(shí)做好少先隊(duì)員發(fā)展的登記和備案工作。
（三）開展形式多樣的文化實(shí)踐活動(dòng)。
1、舉行“唱響革命歌曲，弘揚(yáng)民族精神”歌曲合唱比賽。團(tuán)縣委、縣教育局將以紀(jì)念改革開放30周年和少先隊(duì)建隊(duì)59周年為契機(jī)，在縣直各中、小學(xué)校中開展“唱響革命歌曲，弘揚(yáng)民族精神”民族歌曲合唱比賽，為青少年供給展示才能和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的交流平臺(tái)，激發(fā)青少年對(duì)文化藝術(shù)追求的熱情，展示我縣青少年樂(lè)觀、進(jìn)取、向上的精神風(fēng)貌?？h教育局團(tuán)委、縣直各學(xué)校、縣直各級(jí)少先隊(duì)組織要以高度的職責(zé)心和使命感組織好比賽。
2、全縣各級(jí)少先隊(duì)組織要結(jié)合本地實(shí)際，廣泛開展書法、繪畫等體現(xiàn)少年兒童特點(diǎn)，反映少先隊(duì)工作特色的文體娛樂(lè)活動(dòng)，并以學(xué)校為單位于10月5日以前把書畫作品上交縣教育系統(tǒng)團(tuán)工委，參加全縣統(tǒng)一評(píng)選表彰活動(dòng)，在全縣掀起開展紀(jì)念少先隊(duì)建隊(duì)59周年的熱潮。
（四）開展“十佳少先隊(duì)員”、“十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”和“紅領(lǐng)巾示范學(xué)?！痹u(píng)選活動(dòng)。為表彰和獎(jiǎng)勵(lì)在少先隊(duì)工作中有突出成績(jī)的少先隊(duì)輔導(dǎo)員、“愛(ài)心助成長(zhǎng)”校外輔導(dǎo)員、先進(jìn)少先隊(duì)組織，樹立和宣傳一批少先隊(duì)員先進(jìn)典型，增強(qiáng)少先隊(duì)組織的凝聚力和影響力，感召和激勵(lì)廣大少年兒童熱愛(ài)祖國(guó)、勤奮學(xué)習(xí)、進(jìn)取實(shí)踐，將于少先隊(duì)建隊(duì)日期間開展“十佳少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”和“紅領(lǐng)巾示范學(xué)校”評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委和各級(jí)少先隊(duì)組織按照要求做好申報(bào)和推優(yōu)工作。
1、高度重視，精心組織。各級(jí)少先隊(duì)組織要充分認(rèn)識(shí)開展建隊(duì)日系列活動(dòng)的重要意義，明確專人負(fù)責(zé)，制定詳細(xì)的活動(dòng)方案，做到活動(dòng)有計(jì)劃、有組織、有實(shí)效。并以此作為加強(qiáng)少先隊(duì)員思想道德建設(shè)、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、進(jìn)取參與和諧社會(huì)建設(shè)的重要載體落實(shí)到實(shí)處。
2、結(jié)合實(shí)際，深入推進(jìn)。各學(xué)校要結(jié)合自身實(shí)際，面向廣大少先隊(duì)員，針對(duì)不一樣年齡、不一樣層面的少先隊(duì)員，因地制宜地開展活動(dòng)。要讓每一個(gè)少先隊(duì)參與到活動(dòng)中來(lái)，在活動(dòng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)上要遵循少先隊(duì)員教育主體的成長(zhǎng)規(guī)律和身心特點(diǎn)，做到主題鮮明、資料豐富多彩、形式活潑。
3、密切配合，加強(qiáng)宣傳。各級(jí)少先隊(duì)組織要密切配合，抓好協(xié)調(diào)，在廣泛開展活動(dòng)的基礎(chǔ)上，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要充分利用校廣播臺(tái)、宣傳窗、黑板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等宣傳陣地，進(jìn)取宣傳活動(dòng)的意義，深入做好活動(dòng)的組織發(fā)動(dòng)工作，加強(qiáng)宣傳，擴(kuò)大影響，掀起紀(jì)念少先隊(duì)建隊(duì)59周年的熱潮。
4、請(qǐng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委、全縣各級(jí)少先隊(duì)組織于10月18日前將活動(dòng)開展情景（電子版、圖片資料）報(bào)送團(tuán)縣委學(xué)少部。聯(lián)系電話：xx，聯(lián)系人：娟、新，電子郵箱：xxx；活動(dòng)結(jié)束后，就基層團(tuán)、隊(duì)組織活動(dòng)開展情景發(fā)專項(xiàng)通報(bào)。
課外實(shí)踐活動(dòng)方案篇五
1.準(zhǔn)備階段（1――2周）。
（1）以小組為單位，選擇活動(dòng)內(nèi)容。
（2）做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
（3）督促學(xué)生做好活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。
（4）與家長(zhǎng)和有關(guān)單位取得聯(lián)系，爭(zhēng)取的他們的支持與幫助，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。
2.活動(dòng)階段。
（1）分組進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，記錄活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)體驗(yàn)與收獲。
（2）定期進(jìn)行小組之間的交流、收集反饋意見(jiàn)。
（3）對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的各種情況進(jìn)行調(diào)整，及時(shí)采取有效的措施引導(dǎo)、改進(jìn)，促使活動(dòng)順利進(jìn)行。
3.總結(jié)階段。
（1）分類收集、整理活動(dòng)資料，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)、反思、測(cè)評(píng)。
（2）小組進(jìn)行交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取經(jīng)驗(yàn)。
（3）布置各種延伸活動(dòng)。
（二）實(shí)施過(guò)程。
1.成立調(diào)查實(shí)踐小組。
（1）歷史資料組：搜集反映昆承湖的地理位置、歷史、作用的資料（包括錄像、照片等）。
（2）實(shí)地考察組：到昆承湖進(jìn)行實(shí)地觀察、采訪，了解昆承湖的現(xiàn)狀，拍下錄像、照片。
（3）水質(zhì)調(diào)查組：通過(guò)調(diào)查研究，了解昆承湖的被污染程度。
（4）兒歌故事創(chuàng)編組：搜集有關(guān)昆承湖的故事、傳說(shuō)，了解昆承湖的過(guò)去，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編成兒歌、故事等。
（5）未來(lái)暢想組：通過(guò)繪畫、標(biāo)語(yǔ)、作文等，幻想家鄉(xiāng)湖美好的未來(lái)。
2.開展調(diào)查。
歷史資料組的搜集。
資料組一：將有關(guān)聽(tīng)說(shuō)過(guò)昆承湖傳說(shuō)的同學(xué)分為一組。搜集有關(guān)昆承湖的文字資料、圖片、照片和錄象。同學(xué)們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下，有的通過(guò)尋訪老人，有的通過(guò)上網(wǎng)，有的通過(guò)《莫城鎮(zhèn)志》、《常熟地方小掌故》等尋找有關(guān)昆承湖的資料。
資料組二：開展社會(huì)調(diào)查，了解昆承湖的過(guò)去，學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)昆承湖的資料，并進(jìn)行分析整理篩選，在電腦老師的指導(dǎo)下，制作成多媒體課件。
3.成果與反思。
一、學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，人人參與，人人實(shí)踐，人人有成果。
二、綜合實(shí)踐活動(dòng)給了學(xué)生全方位的影響，學(xué)生在活動(dòng)中不僅了解了昆承湖的歷史和現(xiàn)狀，而且在活動(dòng)中促進(jìn)了學(xué)生探究心理的形成、創(chuàng)造樂(lè)趣的體驗(yàn)、關(guān)注視野的拓展、合作精神的培養(yǎng)，充分展示了學(xué)生內(nèi)在的潛力，給了他們一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，建構(gòu)起學(xué)習(xí)的良好自信心理。
反思一：應(yīng)平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。俗話說(shuō)：“孩子的心靈純潔無(wú)暇”。每位老師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度都將影響到他們的健康成長(zhǎng)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中指導(dǎo)老師要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)所謂的知識(shí)和能力的“暫差生”，要給他們機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，挖掘他們的內(nèi)在潛力，給所有學(xué)生一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。
課外實(shí)踐活動(dòng)方案篇六
為深入扎實(shí)推進(jìn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)黨員干部深入基層、深入一線，換位思考、體察民情、體驗(yàn)民生，找準(zhǔn)作風(fēng)建設(shè)方面存在的不足和差距，按照《全區(qū)開展"換位實(shí)踐體民情"活動(dòng)實(shí)施方案》的要求和局《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》的安排，在學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)環(huán)節(jié)，集中組織開展"換位實(shí)踐體民情"活動(dòng)，特制定如下實(shí)施方案。
組織黨員干部深入基層單位、深入服務(wù)窗口、走進(jìn)工作一線，與服務(wù)對(duì)象和普通群眾互換角色、換位體驗(yàn)，通過(guò)當(dāng)一次車主業(yè)戶、跑一次手續(xù)、乘做一次公交(出租)車、上一次工地等方式，親身感受服務(wù)對(duì)象和普通群眾的辛勞疾苦，真實(shí)體驗(yàn)本單位、本部門的工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)效能、方式方法等方面與群眾需求之間的差距，切實(shí)找準(zhǔn)、查實(shí)存在問(wèn)題，進(jìn)一步增強(qiáng)改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的責(zé)任感、緊迫感。
"換位實(shí)踐體民情"活動(dòng)重點(diǎn)在局班子成員、機(jī)關(guān)各科室主要負(fù)責(zé)人、局屬各單位黨政一把手中開展，主要采取內(nèi)部體驗(yàn)、跨行業(yè)交叉體驗(yàn)、一線工作體驗(yàn)等方式。
1、以服務(wù)對(duì)象身份，到我局所屬的`行政審批科、客管站、運(yùn)管站、路政大隊(duì)、檢測(cè)一站、檢測(cè)二站、收費(fèi)站等窗口單位，從首道程序開始辦一次業(yè)務(wù)。
2、以服務(wù)對(duì)象身份，到交通系統(tǒng)外的其他部門，從首道程序開始辦一次事。
3、以普通工作人員身份，到我局所屬的服務(wù)窗口擔(dān)任工作人員，直接面對(duì)面與服務(wù)對(duì)象進(jìn)行交流體驗(yàn)。
4、結(jié)合分管工作，從事一次公路工程建設(shè)、公路養(yǎng)護(hù)、超限超載治理、路政巡查、出租客運(yùn)市場(chǎng)整治、車輛檢測(cè)等一線工作。
5、以普通乘客的身份，乘做一次公交車或出租車，親自體驗(yàn)群眾出行方面存在的問(wèn)題。
6、通過(guò)參加一次志愿服務(wù)活動(dòng)、以及接待來(lái)訪群眾等其他方式體民情、查民意。
從3月底至4月中旬，大體二十天時(shí)間。
1、部署發(fā)動(dòng)
結(jié)合交通運(yùn)輸實(shí)際，制定我局《開展"換位實(shí)踐體民情"活動(dòng)實(shí)施方案》，明確活動(dòng)的任務(wù)要求、時(shí)間安排、方法步驟，并報(bào)區(qū)督導(dǎo)組審閱把關(guān)。同時(shí)要搞好動(dòng)員教育和思想發(fā)動(dòng)，使黨員干部充分認(rèn)識(shí)開展換位實(shí)踐的目的意義，切實(shí)增強(qiáng)參與活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。
2、組織實(shí)施
(1)自主確定體驗(yàn)方式。相關(guān)人員要結(jié)合本人崗位職責(zé)和工作實(shí)際，自主選擇確定2-3個(gè)體驗(yàn)角色和體驗(yàn)內(nèi)容，并于4月20日前將確定的體驗(yàn)角色、體驗(yàn)內(nèi)容、體驗(yàn)時(shí)間報(bào)活動(dòng)辦。
(2)獨(dú)立完成換位體驗(yàn)。相關(guān)人員要按照選定的體驗(yàn)內(nèi)容，以普通群眾身份，親自參與、獨(dú)立完成體驗(yàn)活動(dòng)。體驗(yàn)過(guò)程中，要切實(shí)轉(zhuǎn)變角色、查找問(wèn)題、傾聽(tīng)意見(jiàn)，堅(jiān)持做到"三帶三不"，即：帶著感情體驗(yàn)、帶著思考體驗(yàn)、帶著責(zé)任體驗(yàn)，不事先打招呼、不暴露真實(shí)身份、不敷衍了事走過(guò)場(chǎng)。每位領(lǐng)導(dǎo)干部參加體驗(yàn)的時(shí)間應(yīng)不少于2小時(shí)。
(3)集體座談交流。換位實(shí)踐后，要做好活動(dòng)記錄，撰寫一篇心得體會(huì)，4月20日前報(bào)活動(dòng)辦。局黨委將在適時(shí)召開座談交流會(huì)，組織體驗(yàn)人員談體會(huì)、談心得、談收獲，查找在服務(wù)群眾上存在的差距和不足，明確努力方向。
3、總結(jié)整改
要認(rèn)真梳理、總結(jié)在體驗(yàn)中了解到的群眾困難、發(fā)現(xiàn)的工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度等方面問(wèn)題，按照即知即改、立行立改的要求，及時(shí)提出切實(shí)可行的解決辦法，制定具有針對(duì)性的整改措施，抓好整改落實(shí)。
1、高度重視，強(qiáng)化責(zé)任。開展"換位實(shí)踐體民情"活動(dòng)是全區(qū)扎實(shí)推進(jìn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要內(nèi)容，參與活動(dòng)人員要切實(shí)把活動(dòng)作為開展學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取群眾意見(jiàn)、了解群眾需求、查找作風(fēng)問(wèn)題的有效途徑，消除通常觀念，增強(qiáng)緊迫感、責(zé)任感，切實(shí)抓緊抓好。
2、強(qiáng)化督導(dǎo)，嚴(yán)格要求。區(qū)教育實(shí)踐活動(dòng)督導(dǎo)組將運(yùn)用隨機(jī)抽查等方式對(duì)換位實(shí)踐活動(dòng)開展情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查。參與活動(dòng)的人員要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，扎扎實(shí)實(shí)參與體驗(yàn)，保證活動(dòng)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。局活動(dòng)辦將及時(shí)發(fā)掘推廣好的經(jīng)驗(yàn)做法和先進(jìn)典型，充分發(fā)揮典型引路作用，形成輿論聲勢(shì)，營(yíng)造良好氛圍。
課外實(shí)踐活動(dòng)方案篇七
我們都知道，團(tuán)結(jié)就是力量，那下面就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)團(tuán)結(jié)的故事吧。
星期日，我看見(jiàn)了一只非?？蓯?ài)的小魚，就想發(fā)明像魚一樣的船，可是我找了一個(gè)上午，都沒(méi)有找到，最后，我在自己的床頭柜里找到這樣的工具，工具什么材料都找到了，可是我不敢試著做。但是，媽媽說(shuō)過(guò)，要相信自己，自己是最棒的。聽(tīng)了這句話，我的心里又充滿力量信心，就開始做像魚一樣的船。我做了兩三個(gè)小時(shí)，甚至一個(gè)下午，我都沒(méi)有做好，就是把船的尾巴和頭掉反了。但是，我把那個(gè)拼好了，但是其他的都亂倒了，最后，我找到了成績(jī)好的小伙伴幫我一起做。一個(gè)朋友幫我做船的頭，是另外三個(gè)小伙伴幫我做船的身體，另外一個(gè)幫我做尾巴。我負(fù)責(zé)幫他們整理。過(guò)了一兩個(gè)小時(shí)，終于把像魚一樣的船做好了。這個(gè)像魚的船里頭空間非常大；座位也有許多；船的外面是透明的。前后是開的地方，有頭有尾的，船外的顏色非常鮮艷，我要謝謝我的伙伴們，如果沒(méi)有小伙伴的話，我的像魚一樣的船就做不出來(lái)了。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)就是力量，如果沒(méi)有我那幾個(gè)朋友們，我就做不出我的船，所以，我要謝謝我的伙伴們，所以說(shuō)團(tuán)結(jié)力量。
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課外實(shí)踐活動(dòng)方案篇八
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求新的評(píng)價(jià)理念與評(píng)價(jià)方式。下面是中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案，也許對(duì)你有幫助哦。
為進(jìn)一步發(fā)揮實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)科課程的優(yōu)勢(shì)，并使實(shí)中學(xué)生既有比較深厚的學(xué)科知識(shí)，又具有綜合實(shí)踐能力，擬訂實(shí)施方案如下：
綜合實(shí)踐活動(dòng)在我校已開展多年，在原開展的基礎(chǔ)上，為體現(xiàn)活動(dòng)的連續(xù)性和學(xué)生能力的綜合性、全面性，通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)、愛(ài)校情感，形成社會(huì)責(zé)任感，提升學(xué)生的綜合能力，擬分別安排：
初一年級(jí)：研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，信息、勞動(dòng)與技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐。
初二年級(jí)：信息、勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
初三年級(jí)：研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐。
初一年級(jí)，研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)和信息、勞動(dòng)與技術(shù)教育的課時(shí)數(shù)不僅要確保，而且要利用課余時(shí)間和假日時(shí)間，抓住學(xué)生年齡小，喜歡動(dòng)，對(duì)新事物感興趣的特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，盡可能多安排活動(dòng)，為以后的綜合實(shí)踐打好基礎(chǔ)。
初二年級(jí)，進(jìn)一步開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，在初一基礎(chǔ)上提高內(nèi)在質(zhì)量和層次。
初三年級(jí)，結(jié)合物理、化學(xué)課程中的有關(guān)知識(shí)，實(shí)行學(xué)科課程和活動(dòng)課程，課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外知識(shí)運(yùn)用的整合，開設(shè)學(xué)科活動(dòng)課程和開設(shè)社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
科目：所有學(xué)科。
教師：全體教職工。
實(shí)驗(yàn)中學(xué)綜合活動(dòng)課程的總目標(biāo)是：通過(guò)認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、探究、操作等多種學(xué)習(xí)和活動(dòng)方式，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成對(duì)自然、社會(huì)、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，進(jìn)而養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)。對(duì)活動(dòng)課程中三大板塊的基本目標(biāo)是：
1.研究性學(xué)習(xí)。研究性活動(dòng)是學(xué)習(xí)者基于自身興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)、文化和學(xué)習(xí)者自身生活中選取有意義的主題，進(jìn)行跨學(xué)科探究的過(guò)程。學(xué)生通過(guò)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成一種積極的、生動(dòng)的、自主合作探究的學(xué)習(xí)。各種富有時(shí)代感的主題(如環(huán)境教育、價(jià)值觀教育等教育)都可以滲透于研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。通過(guò)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)展探究欲望和創(chuàng)新精神，理解自然、社會(huì)、自我、文化之間的內(nèi)在聯(lián)系。
2.社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐。社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過(guò)各種學(xué)生感興趣的社會(huì)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決學(xué)習(xí)等活動(dòng)，參與社會(huì)、服務(wù)社區(qū)、理解社會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)歸屬感和責(zé)任感，使學(xué)生精神境界、道德意識(shí)和能力不斷提升，完善學(xué)生人格。
3.信息、勞動(dòng)與技術(shù)教育。信息、勞動(dòng)與技術(shù)教育是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，綜合運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)動(dòng)手操作、自主探究，獲得積極勞動(dòng)體驗(yàn)并形成良好技術(shù)素養(yǎng)。通過(guò)人與物的作用、人與人的互動(dòng)來(lái)從事體驗(yàn)性學(xué)習(xí)、操作性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)。增強(qiáng)動(dòng)手能力，并能運(yùn)用所學(xué)到的技能解決學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題。
要通過(guò)具體的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知自然，了解社會(huì)，反省自我，發(fā)展自己的社會(huì)實(shí)踐能力、探究能力和創(chuàng)新精神，形成關(guān)愛(ài)自然、尊重人格，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任等一系列的情感態(tài)度和價(jià)值觀。形成對(duì)自己同步生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并獨(dú)立地解決問(wèn)題的態(tài)度和能力，并養(yǎng)成合作、分享積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，為每位學(xué)生發(fā)展提供活力。
“綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師與學(xué)生合作開發(fā)與實(shí)施的。教師與學(xué)生既是活動(dòng)的開發(fā)者，又是活動(dòng)方案的實(shí)施者。學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的課程開發(fā)角色尤需強(qiáng)調(diào)，這是綜合實(shí)踐活動(dòng)開放性的集中體現(xiàn)?！?鐘啟泉、張華《為了中華民族復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展》)在實(shí)施過(guò)程中，要力爭(zhēng)做好以下工作：
1.學(xué)校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃。綜合實(shí)踐活動(dòng)集中體現(xiàn)了學(xué)校特色，因此，學(xué)校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。可以以年級(jí)、班級(jí)為單位制訂“年級(jí)、班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃或方案”，也可以以個(gè)體活動(dòng)小組為單位制定綜合實(shí)踐活動(dòng)方案或計(jì)劃。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)是過(guò)程取向的，因此，隨著活動(dòng)過(guò)程的開展和活動(dòng)情境的需要不斷生成新的目標(biāo)、新的主題。同時(shí)隨著問(wèn)題的解決和興趣的滿足，學(xué)生還將產(chǎn)生新的問(wèn)題、新的價(jià)值觀和新的對(duì)結(jié)果的設(shè)計(jì)，而這些目標(biāo)與主題并不是預(yù)先設(shè)定的。所以有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，要求教師首先要認(rèn)識(shí)到這些目標(biāo)與主題產(chǎn)生的必然性，并肯定其存在價(jià)值，同時(shí)要在活動(dòng)具體展開過(guò)程中產(chǎn)生的生成性目標(biāo)與生成性主題展開探究。
2.學(xué)生自主選擇、主動(dòng)探究與教師的有效指導(dǎo)。倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)課題的自主選擇和主動(dòng)探究是實(shí)施活動(dòng)的關(guān)鍵，首先要啟發(fā)學(xué)生形成問(wèn)題意識(shí)，善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問(wèn)題。第二，學(xué)生要善于選擇自己感興趣的課題，選擇的方式可以是一個(gè)學(xué)生獨(dú)立選擇，也可以是同伴在互動(dòng)中進(jìn)行選擇，還可以是教師提示大的范圍，學(xué)生從中加以選擇。第三，在課題的展開階段，可以采取多種多樣的組織方式，主要包括：個(gè)人獨(dú)立探究的方式;小組合作探究的方式;學(xué)校合作探究的方式;跨學(xué)科合作的方式。第四，在課題探究過(guò)程中要遵循“親歷實(shí)踐、深度探究”，倡導(dǎo)親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己感興趣的課題持續(xù)、深入地探究，防止淺嘗輒止。教師要進(jìn)行有效指導(dǎo)。從指導(dǎo)內(nèi)容而言，綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)在根本上是創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的情境引導(dǎo)學(xué)生從問(wèn)題情境中選擇適合自己的探究課題，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和探究方式，與學(xué)生共同展開探究。從指導(dǎo)方式而言，要倡導(dǎo)團(tuán)體指導(dǎo)與協(xié)同教學(xué)。所有學(xué)科老師均要參與指導(dǎo)，每位老師都要參與一二個(gè)課題的指導(dǎo)工作。每學(xué)期末(每學(xué)年)，都應(yīng)上交課題研究報(bào)告及相關(guān)過(guò)程資料。學(xué)校教導(dǎo)處、教科室、年級(jí)組等領(lǐng)導(dǎo)要親自參與。
3.課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合。在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)數(shù)每周為初一、初二、初三各3課時(shí)。上級(jí)已對(duì)課時(shí)安排有指導(dǎo)意見(jiàn)的，則按上級(jí)的指導(dǎo)意見(jiàn)，其余的則采用集中分散相結(jié)合的方法。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)課題的自主選擇與主動(dòng)探究，安排內(nèi)容的固定課時(shí)制顯然已不適合綜合實(shí)踐活動(dòng)的要求。因此安排一些分散課時(shí)。例如課題研究、社區(qū)服務(wù)等可以幾個(gè)課時(shí)一起進(jìn)行，也可以分散課時(shí)進(jìn)行，也應(yīng)允許根據(jù)需要將綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間與某學(xué)科打通使用等。
4.整合校內(nèi)和校外課程。學(xué)生不僅生活于學(xué)校中，而且還生活在家庭和社區(qū)中。將學(xué)校、家庭、社區(qū)融合起來(lái)的重要途徑是綜合實(shí)踐活動(dòng)。要打破學(xué)校、教室的束縛，把校內(nèi)課程和校外課程整合起來(lái)，把正規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來(lái)，要結(jié)合德育教育開展社區(qū)服務(wù)工作，環(huán)境保護(hù)宣傳，敬老愛(ài)老，文藝宣傳、科普宣傳活動(dòng)等。
5.信息、勞動(dòng)技術(shù)教育活動(dòng)要扎實(shí)有效開展。要充分利用學(xué)校的電腦、網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)中學(xué)傳統(tǒng)項(xiàng)目(如天文觀測(cè)、科技小發(fā)明、剪紙等)資源，開展積極有效的勞動(dòng)技術(shù)教育、信息教育。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)解決學(xué)科學(xué)習(xí)中碰到的困難。
6.學(xué)科課程和活動(dòng)課程的整合。學(xué)科課程中所學(xué)的知識(shí)和活動(dòng)課程整合，才能發(fā)揮出活動(dòng)課程的活力。藝術(shù)課要嘗試和社區(qū)的科普宣傳、文化藝術(shù)表演整合。物理課中的電學(xué)原理要和電工知識(shí)，電器安裝結(jié)合，做到學(xué)以致用?；瘜W(xué)知識(shí)要和社區(qū)的保護(hù)環(huán)境相結(jié)合，宣傳環(huán)保的重要性，也可結(jié)合所學(xué)知識(shí)開展研究性活動(dòng)，進(jìn)行課題研究。(如鋼鐵銹蝕的調(diào)查，水污染的調(diào)查，土壤結(jié)構(gòu)的調(diào)查等)。語(yǔ)文、政治等文字學(xué)科的學(xué)習(xí)和信息技術(shù)教學(xué)結(jié)合，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)拓展學(xué)生的視野，為學(xué)生的探究增大空間。(如校園內(nèi)標(biāo)識(shí)用語(yǔ)的調(diào)查，校園內(nèi)安全問(wèn)題的調(diào)查等)。
具體基本步驟：
大體分為以下幾個(gè)階段：
(一)宣傳、發(fā)動(dòng)、理念引領(lǐng)階段，
(二)選題、籌備階段(包括人員的產(chǎn)生及分工、活動(dòng)的內(nèi)容、商討各小組應(yīng)該完成工作任務(wù)和步驟及要求、提出活動(dòng)開展的申請(qǐng)。)、其中：
1、選題：教師圍繞“自主、合作、發(fā)展”這一課題指導(dǎo)學(xué)生選定一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目?？梢砸粋€(gè)人選取一個(gè)項(xiàng)目，也可以幾個(gè)人或一個(gè)備課組或一個(gè)班級(jí)選同一項(xiàng)目。選定綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目后教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生形成自己解決問(wèn)題的初步想法，擬出綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。
2、申請(qǐng)：教師在第六周將綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目實(shí)施申請(qǐng)表上交給項(xiàng)目組，由項(xiàng)目管理小組對(duì)申請(qǐng)表中的實(shí)施時(shí)間和實(shí)施過(guò)程進(jìn)行抽查，第14周后不再受理。
(三)實(shí)施階段：
1、召開開題會(huì);。
2、、組織綜合實(shí)踐活動(dòng);。
3、做好資料的記載;。
(四)、整理資料：方案或計(jì)劃;相關(guān)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、記錄表格;訪談?dòng)涗?日記;相關(guān)音像資料;調(diào)查報(bào)告(包括課題的提出、研究的目的和意義、研究方法、研究過(guò)程、調(diào)查結(jié)果、分析與建議等)及其他相關(guān)資料。
(五)考評(píng)由綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行評(píng)估。
(六)上報(bào)評(píng)估結(jié)果。
四、綜合實(shí)踐活動(dòng)的`評(píng)價(jià)。
“校本評(píng)價(jià)”為主，由教師與學(xué)生共同參與評(píng)價(jià)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)中重視學(xué)生的聲音，應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)等豐富多彩的評(píng)價(jià)方式。綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定、進(jìn)行鑒賞。
但考慮到調(diào)動(dòng)教師指導(dǎo)的積極性和學(xué)生參與的積極性，本學(xué)年的學(xué)生和老師評(píng)價(jià)初定為：
達(dá)標(biāo)要求：
1.能參加活動(dòng)，不無(wú)故缺勤。
2.知識(shí)有所拓展，能力有所提高。
3.活動(dòng)過(guò)程中能發(fā)表自己的見(jiàn)解，有一定的解決問(wèn)題能力。
4.在活動(dòng)中能提出有創(chuàng)意建議。
良好要求：
1.自覺(jué)參與活動(dòng)，不無(wú)故缺勤。
2.知識(shí)面明顯拓寬，能力有所提高。
3.在活動(dòng)中能取到一定的帶頭作用。
4.成果數(shù)量增加并獲校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
5.在活動(dòng)中敢于創(chuàng)新，主動(dòng)關(guān)心他人。
優(yōu)異要求：
1.積極主動(dòng)參加活動(dòng)。
2.在活動(dòng)中個(gè)性特長(zhǎng)得以充分展示。
3.參加校、市級(jí)競(jìng)賽展示或獲校、市級(jí)好評(píng)。
4.有小發(fā)明、小制作、小論文，與老師同學(xué)關(guān)系融洽。
5.活動(dòng)過(guò)程中起主導(dǎo)作用。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)注重過(guò)程的活動(dòng)，對(duì)教師的評(píng)價(jià)也很難有具體明確的方式方法，本學(xué)年在以前評(píng)價(jià)方式的基礎(chǔ)上初定為：
(二)實(shí)驗(yàn)中學(xué)綜合活動(dòng)課程老師考評(píng)。
達(dá)標(biāo)要求：
1.有活動(dòng)課程學(xué)期計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。
2.所輔導(dǎo)的學(xué)生參與面廣、參與率高。
3.有一定的活動(dòng)組織與輔導(dǎo)能力。
4.有研究精神，寫有教學(xué)后記、教學(xué)反思。
5.能起到指導(dǎo)作用，學(xué)生反映較好。
良好要求：
1.有一定特色的活動(dòng)計(jì)劃與總結(jié)。
2.所輔導(dǎo)的學(xué)生合格率高。
3.有較強(qiáng)的活動(dòng)組織與指導(dǎo)能力。
4.有論文在校、市級(jí)上交流，發(fā)表。
5.學(xué)生的評(píng)價(jià)高。
優(yōu)秀要求：
1.能獨(dú)立組織公開示范活動(dòng)。
2.所輔導(dǎo)的學(xué)生各方面發(fā)展較好，有學(xué)生在校內(nèi)外競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
3.團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)，能主動(dòng)同其他老師研究、設(shè)計(jì)方案，探討有效指導(dǎo)。
4.論文在市級(jí)以上刊物發(fā)表或交流。
(三)對(duì)活動(dòng)課程教學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià)。
主要評(píng)價(jià)教師指導(dǎo)和組織活動(dòng)教學(xué)的方法是否適當(dāng)，是否有利于活動(dòng)課教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
1.學(xué)生積極參與，主動(dòng)活動(dòng)。
2.師生之間、學(xué)生之間廣泛交往;。
3.考慮學(xué)生的個(gè)別差異，設(shè)置活動(dòng)目標(biāo)。
4.活動(dòng)內(nèi)容能與學(xué)科課程整合。
5.活動(dòng)與社會(huì)家庭有機(jī)聯(lián)系。
6.人盡其才，物盡其用。
7.活動(dòng)氣氛活躍、愉悅。
8.學(xué)生樂(lè)于表現(xiàn)自己，發(fā)表見(jiàn)解。
9.在活動(dòng)中教師起引導(dǎo)作用。
申請(qǐng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的老師以一二年級(jí)老師為主。三年級(jí)老師也可參與。本學(xué)期一二年級(jí)未參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的老師在業(yè)務(wù)精良星評(píng)比中該項(xiàng)計(jì)為0分，三年級(jí)參與了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的老師在業(yè)務(wù)精良星評(píng)比中計(jì)滿分，三年級(jí)未參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的老師按平均分計(jì)。
五、項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
2、組織實(shí)施和考核機(jī)構(gòu)：
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：
成員：
3、職責(zé)。
(1)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)擬寫項(xiàng)目方案，組織實(shí)施，督促和指導(dǎo)項(xiàng)目組成員開展工作，對(duì)項(xiàng)目組成員和教師進(jìn)行考評(píng)。
(2)項(xiàng)目組成員負(fù)責(zé)組織教師開展理論學(xué)習(xí)，提供學(xué)習(xí)所需的理論文章，定期召開教師會(huì)議。記錄教師開展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、參加人，活動(dòng)過(guò)程，參與對(duì)本組教師的項(xiàng)目考評(píng)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案或計(jì)劃、調(diào)查報(bào)告必須用word文檔。提供學(xué)校網(wǎng)站錄入。
課外實(shí)踐活動(dòng)方案篇九
1、教育學(xué)生文明活動(dòng)，帶適量食物，注意飲食衛(wèi)生，不隨地亂扔紙屑等雜物。保管好自身財(cái)物，防止丟失。
2、隨班領(lǐng)導(dǎo)和帶班老師要時(shí)刻了解和關(guān)注學(xué)生的安全，碰到問(wèn)題及時(shí)處置，帶好常用藥。
3、4月13日將《致家長(zhǎng)一封信》發(fā)給家長(zhǎng)，做好溝通，讓其自愿報(bào)名參加。
4、4月13日利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)人身安全防護(hù)意識(shí)。
5、各小組4月22日早上8：30在學(xué)校操場(chǎng)集中整隊(duì)出發(fā)，大約13：00活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)結(jié)束后將學(xué)生全數(shù)帶回學(xué)校，班主任必須強(qiáng)調(diào)好安全注意事項(xiàng)才可讓學(xué)生離校。
6、到達(dá)景區(qū)后徒步前進(jìn)，全體師生不得乘坐任何交通工具。活動(dòng)過(guò)程中，班主任根據(jù)帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的指揮和安排，注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾、嚴(yán)禁玩火。
7、請(qǐng)各組盡量帶上相機(jī)，捕捉活動(dòng)中的精彩瞬間，留下美好的記憶。并把活動(dòng)圖片傳給少先大隊(duì)保存。
8、活動(dòng)結(jié)束后鄭秋紅老師要發(fā)校翼校通告知家長(zhǎng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)間，請(qǐng)家長(zhǎng)注意學(xué)生是否按時(shí)到家。
1、領(lǐng)隊(duì)和隨班教師，必須高度重視，認(rèn)真組織，確保此次活動(dòng)的安全。
2、活動(dòng)前加強(qiáng)對(duì)學(xué)生提出要求，進(jìn)行安全教育。所有人員必須聽(tīng)從領(lǐng)隊(duì)的安排，不得擅自行動(dòng)。隨隊(duì)教師必須認(rèn)真監(jiān)管好每個(gè)學(xué)生。
3、如果出現(xiàn)事故，請(qǐng)認(rèn)真實(shí)施安全工作預(yù)案。
（1）、如出現(xiàn)安全事故，第一時(shí)間向?qū)W校主要領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并同時(shí)向當(dāng)?shù)卣?qǐng)求救援，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和安全領(lǐng)導(dǎo)小組立聯(lián)絡(luò)相關(guān)人員進(jìn)行救援。
（2）、應(yīng)急處理措施：
a、突發(fā)事件發(fā)生后，隨同人員立即將突發(fā)事件所致的傷亡病人送向就近醫(yī)院，對(duì)無(wú)法判斷傷情的傷病員，應(yīng)及時(shí)報(bào)警求救求援。
b、突發(fā)事件發(fā)生后，隨同人員立即保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)、采取疏散、隔離等措施，加強(qiáng)學(xué)生管理，并做好學(xué)生思想政治工作，確保學(xué)生心態(tài)和情緒穩(wěn)定。
c、突發(fā)事件發(fā)生后，根據(jù)事件性質(zhì)，應(yīng)及時(shí)與涉及事件的學(xué)生家長(zhǎng)、教師家屬聯(lián)系，在適當(dāng)條件下，告知事件原因、處理結(jié)果，或者聯(lián)系親人進(jìn)行救治。
1、4月16日給每位參加社會(huì)實(shí)踐的'學(xué)生購(gòu)買人身意外保險(xiǎn)。
2、學(xué)校與?？诠谕眯猩缬邢薰竞炗喕顒?dòng)協(xié)議，做到協(xié)議內(nèi)容具體，責(zé)任明確。協(xié)議規(guī)定：海口冠通旅行社有限公司將對(duì)學(xué)生造成的意外事故擔(dān)負(fù)全部責(zé)任。
活動(dòng)承辦單位及安全管理：
3、為確?；顒?dòng)的順利開展，?？诠谕眯猩缬邢薰緦才艑＼嚱铀停⒇?fù)責(zé)學(xué)生的外出活動(dòng)和參觀實(shí)踐等安全事項(xiàng)。
課外實(shí)踐活動(dòng)方案篇十
1.與課堂教學(xué)相結(jié)合課外活動(dòng)資料應(yīng)以課堂教學(xué)資料為出發(fā)點(diǎn)，適當(dāng)擴(kuò)大、加深。如講葉的結(jié)構(gòu)，就配合做葉脈書簽。講環(huán)節(jié)動(dòng)物之前，可開展采集和養(yǎng)殖蚯蚓的活動(dòng)。課外活動(dòng)與課堂教學(xué)資料既要相互配合，又不能脫節(jié)，也不要重復(fù)。有的教師用課外活動(dòng)時(shí)間來(lái)補(bǔ)課或復(fù)習(xí)，這顯然是不對(duì)的。應(yīng)根據(jù)不一樣年級(jí)的生物學(xué)課程，結(jié)合學(xué)生的興趣來(lái)安排活動(dòng)資料。
2.應(yīng)以實(shí)踐活動(dòng)為主與課堂教學(xué)不一樣，課外活動(dòng)應(yīng)以實(shí)踐為主。但課外活動(dòng)必須以理論為指導(dǎo)，在實(shí)踐活動(dòng)中要講授理論。如養(yǎng)蠶小組主要進(jìn)行養(yǎng)蠶活動(dòng)，在活動(dòng)中運(yùn)用和學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)。有的生物教師不注意以植物學(xué)知識(shí)去指導(dǎo)學(xué)生采集制作植物蠟葉標(biāo)本，致使學(xué)生對(duì)做的很多標(biāo)本都不認(rèn)識(shí)。有的教師指導(dǎo)學(xué)生開展果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)，多次組織學(xué)習(xí)有關(guān)原理和步驟，不放心學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。這些都直接影響課外活動(dòng)的效果。
3.因地、因時(shí)、因人制宜生物學(xué)課外活動(dòng)應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)校及周圍的條件、需要以及學(xué)生的情景來(lái)安排資料。如當(dāng)?shù)刂参镔Y源豐富，就可進(jìn)行生物資源考察和采集制作標(biāo)本活動(dòng)。學(xué)校周圍是農(nóng)村，就可安排農(nóng)作物的栽培、農(nóng)業(yè)害蟲的調(diào)查及防治等資料。學(xué)校要綠化學(xué)校，或承擔(dān)有栽培食用菌、培育農(nóng)作物新品種等生產(chǎn)、科研任務(wù)，就可結(jié)合需要進(jìn)行安排。有的學(xué)校生物學(xué)課外活動(dòng)小組，開展當(dāng)?shù)貏?dòng)植物資源的考察，還就地取材制作了很多動(dòng)植物標(biāo)本。不僅僅有利于當(dāng)?shù)厣镔Y源的開發(fā)利用，所制的標(biāo)本支援了許多學(xué)校和科研單位，并為本校開展生物科技活動(dòng)創(chuàng)造了充裕的物質(zhì)條件。
生物生長(zhǎng)發(fā)育有季節(jié)性的特點(diǎn)，活動(dòng)資料應(yīng)抓住有利時(shí)機(jī)安排，如春天適合植樹種花草，觀察青蛙的發(fā)育;夏天適宜各種野外考察活動(dòng);秋天利于采集昆蟲標(biāo)本，培育菊花新品種等。活動(dòng)資料還要研究學(xué)生的愛(ài)好、知識(shí)基礎(chǔ)及年齡特征，資料的深廣度及份量都要適當(dāng)，與資料相適應(yīng)的活動(dòng)形式也要多樣化。避免成人化，并防止學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重，導(dǎo)致影響課內(nèi)學(xué)習(xí)及身體健康。
主要有以下幾方面：
1.采集制作生物標(biāo)本適合初一二年級(jí)的活動(dòng)小組。采集對(duì)象可根據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源及教學(xué)需要而定。植物可采集不一樣的根、莖、葉、花和種子;各種植物類群;本地特有的或經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的藥用、油料等植物。動(dòng)物還可采集各種無(wú)脊椎動(dòng)物和魚、蛙、龜、蛇等小型的并允許采集的脊椎動(dòng)物。采回的生物，根據(jù)需要和可能制成各種標(biāo)本。植物可制成蠟葉標(biāo)本、浸制標(biāo)本和立體標(biāo)本等。動(dòng)物可制成剝制標(biāo)本、浸制標(biāo)本、骨骼標(biāo)本、透明標(biāo)本、血管色素注塑標(biāo)本，昆蟲標(biāo)本及生活史標(biāo)本等。
2.植物觀察、培養(yǎng)、栽培、解剖、生理實(shí)驗(yàn)以及雜交實(shí)驗(yàn)生物學(xué)教學(xué)中常需要植物活體(包括微生物)作實(shí)驗(yàn)或演示觀察。組織有關(guān)年級(jí)的活動(dòng)小組長(zhǎng)期管理，并探討一些與教學(xué)有關(guān)的解剖觀察和生理實(shí)驗(yàn)。這不僅僅利于提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和觀察本事，還可作教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)的小助手。高中學(xué)生可做植物組織培養(yǎng)和雜交實(shí)驗(yàn)。
3.動(dòng)物的飼養(yǎng)、解剖、生活習(xí)性的觀察動(dòng)物學(xué)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)，需要各種動(dòng)物活體，課外活動(dòng)小組開展飼養(yǎng)小動(dòng)物，并作解剖及習(xí)性觀察的研究，不僅僅可解決實(shí)驗(yàn)材料，并且還可培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手本事和觀察本事。
4.自然界生物及其生態(tài)觀察即組織學(xué)生到學(xué)校郊外或動(dòng)、植物園，直接觀察各種生物的分布、生態(tài)環(huán)境，生物各類群之間，生物與環(huán)境之間的關(guān)系;識(shí)別常見(jiàn)植物、動(dòng)物;進(jìn)行生物個(gè)體生態(tài)觀察和各種植物群落的考察。
5.參加環(huán)境保護(hù)的公益活動(dòng)這是生物學(xué)課外活動(dòng)的重要資料。包括以下幾方面的資料。
(1)植樹造林，綠化祖國(guó)。在校內(nèi)外進(jìn)取參加綠化工作，可要求每人每年種必須數(shù)量樹木，并落實(shí)種好管好的職責(zé)制。有條件的還可建立自我的花木苗圃。
(2)保護(hù)有益動(dòng)物，消滅害蟲。開展愛(ài)鳥周、愛(ài)鳥月活動(dòng)，招引益鳥，進(jìn)行瀕危鳥類的人工孵化、飼養(yǎng)及放出等活動(dòng)。保護(hù)稻田青蛙，創(chuàng)造適宜蛙卵和蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的良好條件。參加拯救熊貓等珍稀動(dòng)物的活動(dòng)。配合協(xié)助消滅當(dāng)?shù)匚：^大的農(nóng)業(yè)蟲害。
(3)除害滅病，增進(jìn)健康。參加消滅老鼠，捕滅蚊、蠅等活動(dòng)。協(xié)助學(xué)校搞好學(xué)生視力調(diào)查和健康普查，以及防治常見(jiàn)病、多發(fā)病的衛(wèi)生工作。
6.參加生物園、生物角工作生物園或生物實(shí)驗(yàn)園地，是配合生物學(xué)教學(xué)栽培植物、飼養(yǎng)動(dòng)物的場(chǎng)所，是露天的生物實(shí)驗(yàn)室和教室，也是生物學(xué)課外活動(dòng)的重要基地。它可用來(lái)上生物學(xué)課，或進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、參觀及實(shí)習(xí);并供給教學(xué)演示的實(shí)物、標(biāo)本及實(shí)驗(yàn)材料;在生物園開展生物學(xué)課外活動(dòng)，可利用活的生物，進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn);生物園還是綠化、美化學(xué)校的重要支柱;此外，結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要，利用它進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)研究，可向農(nóng)村示范、推廣先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)。因而中學(xué)應(yīng)創(chuàng)造條件建立生物園。土地較多的，如農(nóng)村中學(xué)，可選整塊地建園;土地較少的.，如大、中城市的中學(xué)，則可因地制宜，利用樓頂、陽(yáng)臺(tái)、花壇及邊角空地開辟園地。園址設(shè)在學(xué)校或附近。園地規(guī)劃視其面積而定，面積甚小，應(yīng)先滿足生物學(xué)教學(xué)要求;面積大則可劃分為植物分類區(qū)、動(dòng)物飼養(yǎng)區(qū)、生態(tài)區(qū)、苗圃、溫室、工具室等。各年級(jí)生物學(xué)課外活動(dòng)小組，均可在園地進(jìn)行種植、飼養(yǎng)、育種及生理實(shí)驗(yàn)等，并可參加生物園的建立和管理工作。
生物角是學(xué)生課余觀察活的生物、標(biāo)本等教具及實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)所，也是生物學(xué)課外活動(dòng)的一個(gè)基地。由于上生物課演示的時(shí)間短，教具、材料少或小，生物角把演示的教具陳列出來(lái)，讓學(xué)生課前課后充分觀察，有利于提高和鞏固課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)觀察本事;結(jié)合生物角的建立、計(jì)劃、陳列及管理，開展生物學(xué)課外活動(dòng)，有助于學(xué)生擴(kuò)大，加深所學(xué)生物學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)生物學(xué)本事。生物角設(shè)置在實(shí)驗(yàn)室教室或教學(xué)樓一角，也可設(shè)在學(xué)校走廊及宣傳欄等處。生物角內(nèi)可陳列生物活體、標(biāo)本、模型、圖表及實(shí)驗(yàn)，課外讀物、優(yōu)秀作業(yè)及課外活動(dòng)成果等。并附上說(shuō)明及思考題。陳列物應(yīng)配合生物教學(xué)進(jìn)度隨時(shí)更換。各年級(jí)課外活動(dòng)小組，可協(xié)助教師搜集陳列品、編制說(shuō)明和思考題，并參加生物角的建設(shè)和管理。
7.宣傳生物學(xué)知識(shí)可經(jīng)過(guò)出墻報(bào)、辦展覽、專題報(bào)告、電影晚會(huì)、偉大生物學(xué)家紀(jì)念會(huì)等，宣傳生物科學(xué)新成就。并向當(dāng)?shù)厝罕娦麄鲀?yōu)生、防止環(huán)境污染，愛(ài)護(hù)有益動(dòng)物，保護(hù)生物資源，以及除害滅病、計(jì)劃生育等知識(shí)。
8.組織生物學(xué)智力競(jìng)賽和游藝會(huì)如生物講演比賽、生物猜謎等。
課外實(shí)踐活動(dòng)方案篇十一
課外社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)是根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，利用當(dāng)?shù)刭Y源，開展的有計(jì)劃、有組織的教育教學(xué)活動(dòng)。它能夠擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)其求知興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力；為學(xué)生發(fā)展自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)提供機(jī)會(huì)；有利于學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。
1、走進(jìn)活動(dòng)基地，了解家鄉(xiāng)的電力資源和用電環(huán)境以及發(fā)展經(jīng)濟(jì)的電力資源優(yōu)勢(shì)，增進(jìn)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2、深化素質(zhì)教育，實(shí)施以觀察和實(shí)驗(yàn)為主的物理教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、思維能力、調(diào)查能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)造能力。
3、讓學(xué)生從生活中了解人與電力息息相關(guān)的重要性，樹立節(jié)約用電和安全用電的思想，培養(yǎng)能源可持續(xù)性利用和發(fā)展的觀點(diǎn)。
1、首先進(jìn)行調(diào)查中交通安全知識(shí)和安全用電和防觸電知識(shí)的知識(shí)。
2、調(diào)查課時(shí)安排以一天為宜。
3、把全班分成十個(gè)小組，由兩位老師帶領(lǐng)。
4、學(xué)生帶好記錄冊(cè)，帶上照相機(jī)，拍些常用家電和安全用電的照片。
觀察地點(diǎn)選在家庭、公共場(chǎng)所，供電站等，不影響家庭正常生活和各部門正常工作條件下，有選擇地有目的的觀察。
1、統(tǒng)計(jì)自己家及鄰居家所用的電器種類。
2、調(diào)查家庭配電線路結(jié)構(gòu)。
3、以小組為單位統(tǒng)計(jì)本村農(nóng)業(yè)上所用的電器的種類。
4、以小組為單位調(diào)查農(nóng)村安全用電隱患。
5、充分利用當(dāng)?shù)氐馁Y源，深入工廠調(diào)查各類開關(guān)。
6、通過(guò)多種途徑學(xué)習(xí)安全用電知識(shí)。
7、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究為何不能用濕手接觸電器。
1、學(xué)生之間交流，成果共享。
2、各組寫出調(diào)查報(bào)告。
3、全班集中，各組交流。
4、總結(jié)出農(nóng)村安全用電注意事項(xiàng)，給當(dāng)?shù)卣岢龊侠砘ㄗh。
每位學(xué)生寫一篇在500字左右的安全用電反思。
課外實(shí)踐活動(dòng)方案篇十二
小學(xué)數(shù)學(xué)課外興趣小組是教學(xué)活動(dòng)課程的一種組織形式，它是數(shù)學(xué)教學(xué)工作不可缺少的一部分。組織靈活多樣的興趣小組學(xué)科教學(xué)是班級(jí)授課制，教學(xué)目標(biāo)面對(duì)全體學(xué)生，教學(xué)過(guò)程按照統(tǒng)一的大綱和教材進(jìn)行。但是，實(shí)際上，學(xué)生由于家庭影響不同，學(xué)前教育不同，性格特征不同，個(gè)人天賦不同，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實(shí)際差異之間的矛盾，在活動(dòng)課程中學(xué)生可以根據(jù)自己的水平和愛(ài)好自主選擇興趣小組?？梢詤⒓颖灸昙?jí)興趣小組，也可以自發(fā)組織興趣小組。打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求，選擇生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和保持學(xué)生對(duì)知識(shí)的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
(一)選擇新奇的內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
圖中有大大小小不同的長(zhǎng)方形，學(xué)生需要用頭腦中原有的長(zhǎng)方形的表征來(lái)判斷，還要觀察每個(gè)長(zhǎng)方形所處的位置，按照一定的順序不重不漏地?cái)?shù)出長(zhǎng)方形的個(gè)數(shù)。這種看一看，想一想，數(shù)一數(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
(二)選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活
根據(jù)"切身性策略"，學(xué)生如果遇到自己過(guò)去經(jīng)驗(yàn)中熟悉的東西，與自己未來(lái)目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。
(三)選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容
學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)這些關(guān)系解答簡(jiǎn)單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在興趣小組活動(dòng)中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系，采用靈活的解題方法解答有趣的應(yīng)用題。小組的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)自課本，高于課本，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，選擇興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)注意新奇性，實(shí)踐性和綜合性，在"趣"字上下功夫。
四，改變?cè)械恼n堂教學(xué)方法，組織生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出:要滿足學(xué)生的精神需要，必須讓學(xué)生過(guò)著豐富的精神生活。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)，體育運(yùn)動(dòng)，社會(huì)交往和其他方面的活動(dòng)中，獲得豐富的生活體驗(yàn)，情緒體驗(yàn)。
著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。皮亞杰主張組織學(xué)生從事各種形式活動(dòng)，使學(xué)生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用，通過(guò)思維過(guò)程的同化，順應(yīng)，不斷豐富認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)，發(fā)展智力。開展活動(dòng)，目的是讓所有的學(xué)生都行動(dòng)起來(lái)，如"數(shù)學(xué)知識(shí)調(diào)查活動(dòng)"，"故事會(huì)"，"數(shù)學(xué)園地設(shè)計(jì)"等，人人帶著任務(wù)參加，從籌備策劃到具體實(shí)施，從查找資料到總結(jié)成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。有一次，趣味小組在年級(jí)里舉行"有問(wèn)必答"活動(dòng)，搜集和編輯趣味題，發(fā)信給外班同學(xué)請(qǐng)求答復(fù)。同時(shí)自己也準(zhǔn)備回答別人的問(wèn)題。在有問(wèn)必答活動(dòng)中學(xué)生學(xué)會(huì)查資料，學(xué)會(huì)編題，學(xué)會(huì)寫信和發(fā)信。各方面能力都得到提高。開展活動(dòng)，可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺(jué)形象，并依賴感知覺(jué)進(jìn)行思維，形成抽象概念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解客觀世物，同時(shí)學(xué)生在活動(dòng)中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。因此，組織興趣小組要在"動(dòng)"字上下功夫。
四，組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持長(zhǎng)久
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的，只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動(dòng)力才能長(zhǎng)久保持。
課外實(shí)踐活動(dòng)方案篇十三
每學(xué)年開始，依據(jù)學(xué)校教育、教學(xué)總計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)校實(shí)際情況，報(bào)經(jīng)校委會(huì)討論批準(zhǔn)，制定本計(jì)劃：
1、每年3月5日，由校團(tuán)委組織學(xué)生到艾山敬老院幫助打掃衛(wèi)生、整理內(nèi)務(wù)，并帶去精彩的文藝表演。
2、4月1日—————10日由團(tuán)委牽頭，聯(lián)合學(xué)校藝體組舉辦大型的學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)。至今已成功舉辦11屆。
3、每年清明節(jié)，學(xué)校都組織優(yōu)秀學(xué)生參加掃墓活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。
4、每年4月2日—————7日，我校在藝術(shù)節(jié)期間，組織為期一周的藝術(shù)教育活動(dòng)，舉辦如計(jì)算機(jī)比賽、乒乓球比賽、書法比賽、校外實(shí)踐活動(dòng)基地參觀等多項(xiàng)活動(dòng)。
5、每年5月6日——————9日，我校都組織部分學(xué)生外出參觀，如參觀市特校、參觀區(qū)宣傳文化中心等。
6、組織全校團(tuán)員同學(xué)上團(tuán)課，組織收聽(tīng)、收看先進(jìn)人物事跡，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)步意識(shí)。
7、每學(xué)期組織2———3次學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育大會(huì)，還請(qǐng)校外法制校長(zhǎng)做法制報(bào)告。
8、在暑假前6月28日左右，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行防暑、安全教育。并下發(fā)“給家長(zhǎng)的一封信”，及時(shí)做好家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋工作。
9、組織好學(xué)生的大課間活動(dòng)，如校園舞、冬季陽(yáng)光長(zhǎng)跑等。
10、認(rèn)真組織上級(jí)部門組織的各類學(xué)生比賽，如乒乓球、籃球、人防知識(shí)比賽、文藝演出、市區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)等。
11、精心舉辦好每年的師生書畫展。并積極推薦學(xué)生參加上級(jí)舉辦的比賽活動(dòng)。
12、下學(xué)期開始9月1日—————7日，我們先組織初一新生和畢業(yè)班軍訓(xùn)活動(dòng)，該傳統(tǒng)已堅(jiān)持了十年之久。
13、每月圍繞一個(gè)主題，組織全校都參與的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
14、教師節(jié)期間9月10日——————16日，在校園內(nèi)大力營(yíng)造尊師重教的氛圍，并組織活動(dòng)慶祝教師節(jié)。
15、每年校團(tuán)委都精心組建校學(xué)生會(huì)，改選或重選部分學(xué)生會(huì)成員。
16、每年學(xué)校都與兄弟單位學(xué)校組織一些聯(lián)誼活動(dòng)，如象棋、籃球、羽毛球等比賽。
17、元旦期間，學(xué)校組織學(xué)生、老師慶?；顒?dòng)。各班為單位聯(lián)歡活動(dòng)，學(xué)校認(rèn)真評(píng)選節(jié)目。
18、寒假前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)佳節(jié)教育、安全教育、親情教育。
18、組織好學(xué)期末各類優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選，安排班主任老師認(rèn)真填寫“給家長(zhǎng)的一封信”。
19、寒假前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)佳節(jié)教育、安全教育、親情教育。
課外實(shí)踐活動(dòng)方案篇十四
一,時(shí)間:xx年5月30日,上午8:30學(xué)校集中.9:00正式出發(fā).
下午16：30請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校門口接孩子。班主任會(huì)將無(wú)人接送的學(xué)生帶回學(xué)校收發(fā)室。等家長(zhǎng)來(lái)接確保每個(gè)學(xué)生都能安全到家。班主任電話：
安全負(fù)責(zé)人：班主任王愛(ài)新、班級(jí)干部，及四年學(xué)年組長(zhǎng)和教導(dǎo)主任
活動(dòng)內(nèi)容：參觀北方森林動(dòng)物園、觀看動(dòng)物表演。
二,參加對(duì)象:一至五年級(jí)學(xué)生(有身體不適的同學(xué)可以不參加).
三,安全注意事項(xiàng)
1,全班分成7個(gè)組,每組5人、小組長(zhǎng).1人，負(fù)責(zé)每一場(chǎng)地清點(diǎn)人數(shù)，組織同學(xué)午飯和游戲。小學(xué)分工：帶塑料布、帶創(chuàng)可貼、暈車藥等。
2,學(xué)生行走過(guò)程中不許打鬧，不得私自離隊(duì)。
3,注意安全,講究清潔衛(wèi)生.
4，不帶刀具,打火機(jī)等危險(xiǎn)物品,
四,安全措施:
1,活動(dòng)前加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育.召開教師會(huì)議,明確各自職責(zé);教育學(xué)生一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,不準(zhǔn)隨意離開隊(duì)伍單獨(dú)活動(dòng),排隊(duì)有序.
2,往返前認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù),行程時(shí)排好隊(duì)伍,每班至少安排兩位教師負(fù)責(zé)管理.每班把學(xué)生組織成若干個(gè)活動(dòng)小組,并有序地開展活動(dòng),活動(dòng)時(shí)要文明,相互關(guān)心,注意安全,不搞有安全隱患的活動(dòng).
3,嚴(yán)格劃分活動(dòng)區(qū)域,對(duì)于有危險(xiǎn)的活動(dòng)區(qū)域,安全監(jiān)督教師應(yīng)預(yù)先設(shè)想防范措施,禁止學(xué)生在此區(qū)域內(nèi)活動(dòng).若活動(dòng)時(shí)發(fā)生意外,應(yīng)立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),并采取積極有效的救護(hù)措施,抑制事態(tài)擴(kuò)大.
4,審查學(xué)生身體狀況.對(duì)身體不適或患有疾病的學(xué)生,勸阻其參加本次活動(dòng).
5,嚴(yán)格檢查學(xué)生所帶的食品,確保食品安全.
五,環(huán)保教育:
老師、活動(dòng)學(xué)生的安全意識(shí)，確保師生的人身安全和活動(dòng)的順利進(jìn)行，在活動(dòng)過(guò)程中，應(yīng)急措施必須落到實(shí)處，以利于及時(shí)應(yīng)變。
應(yīng)急預(yù)案：
一、突發(fā)事件處理原則：1、保持鎮(zhèn)靜、沉著應(yīng)對(duì)。2、學(xué)生優(yōu)先原則。3、就地?fù)尵仍瓌t。4、報(bào)警、求援原則。5、維持秩序、迅速疏散原則。
二、應(yīng)急反應(yīng)措施：1、一名行政領(lǐng)導(dǎo)、全體任課教師隨班。2、所有教師的手機(jī)必須處于開機(jī)狀態(tài)。3、進(jìn)入?yún)⒂^點(diǎn)后，由領(lǐng)隊(duì)教師在出入口執(zhí)守，觀察學(xué)生情況。
三、學(xué)生突發(fā)疾病、意外傷害：師生在途中突發(fā)疾病、意外傷害，帶隊(duì)教師立即與領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，視輕重由領(lǐng)隊(duì)作處理、或就近送醫(yī)院。
四、學(xué)生走失處理：1、確保學(xué)生小組長(zhǎng)知曉班主任及其他帶隊(duì)教師電話號(hào)碼，以便聯(lián)系。2、如發(fā)現(xiàn)學(xué)生走失，切不可大意、拖延，應(yīng)立即組織就地尋找。3、從學(xué)生最后接觸的同學(xué)入手，了解最后行蹤。4、電話通知其它帶隊(duì)教師關(guān)注尋找。
五、交通事故處理：1、有嚴(yán)重受傷即刻撥打120、110，并立即組織搶救。2、迅速報(bào)告校領(lǐng)導(dǎo)，視傷情確定立即送醫(yī)院，或緊急處理后送醫(yī)院。3、保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，指揮師生撤離至安全地點(diǎn)。4、檢查、診治。6、立即成立事故處理小組，分別負(fù)責(zé)家長(zhǎng)、公安、醫(yī)療、保險(xiǎn)各方接洽，妥善處理善后事宜。7、寫出書面報(bào)告，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
課外實(shí)踐活動(dòng)方案篇十五
為更好的開展生物教學(xué)，進(jìn)取拓展學(xué)生的視野，提高生物實(shí)驗(yàn)的有效性，確保本次課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)順利有序的進(jìn)行，特制定本活動(dòng)方案。
農(nóng)田中小動(dòng)物類群豐富度調(diào)查。
1.運(yùn)用記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法調(diào)查農(nóng)田中小動(dòng)物類群豐富度。
2.調(diào)節(jié)高三學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。
學(xué)校東側(cè)農(nóng)田。
（一）學(xué)科指導(dǎo)組。
1.成員：郭向陽(yáng)許爭(zhēng)鋒劉繼峰。
2.職責(zé)：
(1)活動(dòng)前指導(dǎo)學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)活動(dòng)流程；
(2)活動(dòng)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)；
(3)指導(dǎo)學(xué)生完善《高中生物課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)記錄表》；
(4)組織開展課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)評(píng)價(jià)。
(二)學(xué)生組織組。
1.成員：德育處干事。
2.職責(zé)：
(1)組織高三年級(jí)2班、7班、11班學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)；
(2)及時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)；
(3)維持活動(dòng)紀(jì)律。
（三）安全管理組。
1.成員：安穩(wěn)處干事。
2.職責(zé)：
(1)負(fù)責(zé)活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生安全；
(2)負(fù)責(zé)學(xué)生進(jìn)出校門及學(xué)生行進(jìn)途中交通安全，必要時(shí)可進(jìn)行交通管制。
（四）后勤保障組。
1.成員：總務(wù)處干事。
2.職責(zé)：
(1)負(fù)責(zé)聯(lián)系村民協(xié)調(diào)相關(guān)事宜；
(2)準(zhǔn)備必要的應(yīng)急物品包括藥品；
(3)聯(lián)系隨隊(duì)醫(yī)務(wù)人員。
2.報(bào)德育處、教務(wù)處、安穩(wěn)處、總務(wù)處審批，提請(qǐng)協(xié)助。
3.學(xué)科指導(dǎo)組對(duì)參與活動(dòng)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行宣傳指導(dǎo)。
4.開展活動(dòng)。
5.組織評(píng)價(jià)。
1.全體人員統(tǒng)一行動(dòng)、服從指揮。
2.按學(xué)校統(tǒng)一安排時(shí)間，按時(shí)到位。
3.全體人員履行各自相應(yīng)職責(zé)。
課外實(shí)踐活動(dòng)方案篇十六
盼??！盼?。?019年-2020學(xué)年第一學(xué)期課外實(shí)踐活動(dòng)終于盼到了。
今天我們?cè)趯?dǎo)游的帶領(lǐng)下參加了中國(guó)的四大發(fā)明之一的“活字印刷”，首先老師教我們拿起旁邊的黑板擦，在板子上面輕輕地擦一擦，第二步，將手上的紙放在板子上面，可以看到板子的上面有一個(gè)小小的長(zhǎng)條木板，把紙放在板子上面以后，再把小小的木條放在紙的上面，最后用我們的右手放在紙下面，左手用力按住紙，再用食指用力按壓每個(gè)字。
就這樣，我半信半疑的像老師一樣動(dòng)起手來(lái)，完成以后打開一看，雖然我做的不是特別好，但是讓我知道以前做一本書有多么困難，更讓我明白了一個(gè)道理，只有耐心、細(xì)心、不怕困難，做一件事才能出色。
啊！今天的收獲真大，不知不覺(jué)，導(dǎo)游叫我們集合了，我戀戀不舍的離開，去了下一個(gè)景點(diǎn)。
課外實(shí)踐活動(dòng)方案篇十七
活動(dòng)主題：
1、為幼兒創(chuàng)設(shè)練習(xí)走、跑、跳、跨、鉆、爬等基本體育動(dòng)作技能的活動(dòng)平臺(tái)，提高幼兒遵守游戲規(guī)則的自覺(jué)性，使孩子們?cè)谟螒蛑谐浞煮w驗(yàn)到體育活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)!
2、讓幼兒在活動(dòng)中盡情體驗(yàn)與同伴、家長(zhǎng)、老師一起過(guò)兒童節(jié)的樂(lè)趣。
活動(dòng)地點(diǎn)：臨潼區(qū)幼兒園操場(chǎng)。
活動(dòng)時(shí)間：上午9：00——10:00。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師分工：岳老師、黃老師組織，陳老師王老師組織幼兒，劉老師、李老師負(fù)責(zé)器械的擺放并協(xié)助陳、王老師組織幼兒。
一、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。(七色光音樂(lè))。
二、教師致辭，并宣布游戲項(xiàng)目及規(guī)則。
三、游戲項(xiàng)目：
(一)小小接力賽。
分組：幼兒人數(shù)60人(分四小組5人×4)。
規(guī)則：將男女幼兒(男女幼兒交叉站)平均分成兩大組，分別是“草莓隊(duì)”和“西瓜隊(duì)”(幼兒貼有標(biāo)志)這兩對(duì)幼兒再分成15人一小組，每?jī)山M站在跑道的兩頭，聽(tīng)到口令，手持接力棒進(jìn)行接力跑。將勝利組記錄在記錄表中。
(二)小小坦克兵。
分組：幼兒人數(shù)60人(分兩組30人×2)。
規(guī)則：“草莓隊(duì)”和“西瓜隊(duì)”進(jìn)行比賽，每隊(duì)幼兒每?jī)扇艘惠v坦克從起點(diǎn)爬到終點(diǎn)再返回，最先結(jié)束的一組獲勝。將勝利組記錄在記錄表中。
(三)蜜蜂采蜜——智勇大沖關(guān)。
分組：幼兒人數(shù)60人(分兩組30人×2)。
規(guī)則：“草莓隊(duì)”和“西瓜隊(duì)”進(jìn)行比賽，戴上蜜蜂頭飾越過(guò)障礙(梅花樁、獨(dú)木橋、鉆山洞、舀乒乓球、跨欄、過(guò)小樹林等)采到花粉拿回來(lái)，最先結(jié)束的一組獲勝。將勝利組記錄在記錄表中。
(四)親子游戲——袋鼠跳跳跳。
分組：幼兒人數(shù)60人(分四小組15人×4)。
規(guī)則：“草莓隊(duì)”和“西瓜隊(duì)”每隊(duì)將幼兒分成15人一小組，每?jī)山M站在跑道的兩頭進(jìn)行比賽，幼兒站在袋里，家長(zhǎng)手提袋子和幼兒一起跳，最先結(jié)束的一組獲勝。將勝利組記錄在記錄表中。
四、活動(dòng)總結(jié)及頒獎(jiǎng)。
五、發(fā)放禮品。
課外實(shí)踐活動(dòng)方案篇十八
繼續(xù)以新課程改革的精神為指針，以《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》為理論基礎(chǔ)，切實(shí)開展以培養(yǎng)我校學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力與實(shí)踐能力為重點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的深入發(fā)展，推進(jìn)我校的課改工作，全面提高我校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
1、通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣，小學(xué)綜合實(shí)踐課計(jì)劃，小學(xué)工作計(jì)劃《小學(xué)綜合實(shí)踐課計(jì)劃》。初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的.關(guān)愛(ài)和對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感等。
2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、主體性判斷以及更好地解決問(wèn)題的素質(zhì)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)和溝通能力。通過(guò)利用各種符號(hào)與工具，表達(dá)個(gè)人的思想和觀念。善與他人溝通，并能與他人分享不同的見(jiàn)解與資訊。
1．全面了解學(xué)生，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，多進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。
2.充分利用多媒體教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3.指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，在獨(dú)立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解。
4 .在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實(shí)踐的欲望，知道怎么去動(dòng)手操作。
5.引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的真情實(shí)感，鼓勵(lì)學(xué)生將自己活動(dòng)后的感想、體會(huì)寫下來(lái)，并且在同學(xué)之間進(jìn)行交流，激發(fā)他們大膽想象，創(chuàng)造條件讓學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地放開來(lái)寫，提高寫作水平。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)同學(xué)對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主，注重同學(xué)主體參與實(shí)踐的過(guò)程和在這一過(guò)程中所表示出來(lái)的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識(shí)。
評(píng)價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評(píng)、生評(píng)和師評(píng)相結(jié)合。本學(xué)期學(xué)校將在十二月上旬舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)比。
以下是具體活動(dòng)安排：
第1至第3周有趣的紙世界第4、5周保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)第
第6、7周校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象第8至第10周生活中的藝術(shù)第11至第13周我是學(xué)校小主人第14、15周祖國(guó)在我心中第16至第18周珍愛(ài)生命綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，去體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。
課外實(shí)踐活動(dòng)方案篇十九
學(xué)生課外活動(dòng)指導(dǎo)規(guī)定人的全面發(fā)展是人類努力追求的教育理想，尊重、保護(hù)和發(fā)展人的個(gè)性是現(xiàn)代社會(huì)的基本特征。課外活動(dòng)通過(guò)學(xué)校組織、教師指導(dǎo)、學(xué)生自主、社會(huì)參與的課外文體活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，增強(qiáng)體質(zhì)體能，提高審美能力，發(fā)展興趣特長(zhǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，從而促進(jìn)這一理想的實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本《意見(jiàn)》。
以《鹽城市關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以三個(gè)“活動(dòng)”為基本目標(biāo)，以實(shí)施新課程為依托，以學(xué)生興趣愛(ài)好為動(dòng)力，以開發(fā)和整合校內(nèi)外教育資源為保障，大力開展中小學(xué)生課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而主動(dòng)生動(dòng)活潑發(fā)展。
（一）課外體育活動(dòng)
1．田徑：短跑、中長(zhǎng)跑，跳高、跳遠(yuǎn)、立定跳遠(yuǎn)、三級(jí)跳遠(yuǎn)，壘球、實(shí)心球等；
2．體操：課間操、健美操、技巧，跳繩、踢毽，雙杠、單杠，跳箱、山羊等；
3．球類：籃球、足球、排球，乒乓球、羽毛球等。
（二）課外藝術(shù)活動(dòng)
1．音樂(lè)：聲樂(lè)、戲曲等民間傳統(tǒng)舞蹈；
2．美術(shù)：素描、中國(guó)畫、漫畫卡通，等。
課外活動(dòng)時(shí)間指大課間、活動(dòng)課，小學(xué)午間、放學(xué)后，雙休日、節(jié)假日。
（一）總體目標(biāo)：通過(guò)三年的努力，使學(xué)生體質(zhì)體能監(jiān)測(cè)成績(jī)處于省、市上游水平；特長(zhǎng)生達(dá)80%以上，特色學(xué)校達(dá)70%以上；新課程實(shí)施水平明顯提高。
（二）具體目標(biāo)：所有的學(xué)生都會(huì)演奏一種樂(lè)器，掌握兩項(xiàng)以上運(yùn)動(dòng)技能，在美術(shù)、民間傳統(tǒng)文藝特色項(xiàng)目方面有自己的長(zhǎng)項(xiàng)；各學(xué)校有80%以上學(xué)生參與的特色項(xiàng)目，且50%以上的學(xué)生能隨時(shí)展示才藝；校園文化生活豐富多彩，學(xué)校文化品位明顯提升。
（三）項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)：課外文體活動(dòng)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生不同年齡學(xué)段的要求，按照教育部頒發(fā)的《“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”技能標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行。
（一）提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)師生參與課外活動(dòng)的主動(dòng)性
大力開展中小學(xué)生課外活動(dòng)，是在執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定，實(shí)施“四名”工程的新背景、新形勢(shì)下，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展和個(gè)性特長(zhǎng)生動(dòng)活潑發(fā)展的一個(gè)重要載體和抓手。
各學(xué)校要在切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的`同時(shí)，積極探索減負(fù)增效新路徑，努力拓展素質(zhì)教育新時(shí)空，發(fā)動(dòng)全體師生自覺(jué)自愿參與課外活動(dòng)，讓學(xué)生多一些舒展的空間，多一些嘗試的機(jī)會(huì)，多一些創(chuàng)造的天地，多一份屬于自己的快樂(lè)時(shí)光，多一份未來(lái)發(fā)展應(yīng)有的良好素質(zhì)，為學(xué)生一生的發(fā)展和幸福奠基。
（二）把握實(shí)施原則，提高中小學(xué)生課外活動(dòng)的有效性
1．教育性原則。
中小學(xué)生課外活動(dòng)要堅(jiān)持以人為本，德育為先，寓教于樂(lè)。在課外活動(dòng)中，要特別注意培養(yǎng)學(xué)生做人的大愛(ài)之心、良好的行為習(xí)慣、樂(lè)觀的生活態(tài)度和合作的團(tuán)隊(duì)精神。
2．全體性原則。
課外活動(dòng)應(yīng)堅(jiān)持面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生的潛能都得到及時(shí)充分的開發(fā)，讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)都得到最大可能的發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都獲得教育成功。
3．自主性原則。
學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間除大課間、活動(dòng)課外，大多為學(xué)生自主支配時(shí)間，必須堅(jiān)持自主自愿與積極引導(dǎo)相結(jié)合的原則，充分尊重學(xué)生稟賦和興趣愛(ài)好，保證學(xué)生的自我選擇權(quán)和自主活動(dòng)權(quán)。
4．有效性原則。
要遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)制定大課間和活動(dòng)課計(jì)劃；活動(dòng)內(nèi)容與形式要靈活多樣，盡可能滿足不同特長(zhǎng)、不同興趣、不同層次學(xué)生的發(fā)展需要；要與日常教育教學(xué)、新課程改革和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和審美素質(zhì)的全面提高；要堅(jiān)持校內(nèi)教育為主陣地，不斷向家庭教育和社區(qū)教育拓展延伸，努力營(yíng)造良好的中小學(xué)生課外活動(dòng)環(huán)境。
5．安全性原則。
在課外活動(dòng)的組織與實(shí)施過(guò)程中，要加強(qiáng)安全教育和管理，避免和防止意外事故的發(fā)生。同時(shí)也要防止以怕出事故為由不積極開展課外活動(dòng)的傾向。
（三）落實(shí)工作措施，確保中小學(xué)生課外活動(dòng)有序推進(jìn)
1．嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃。
課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，實(shí)施課外活動(dòng)必須融入新課改之中，開齊開足上好各類課程，嚴(yán)禁教師擠占音體美勞和綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)文化課。
2．認(rèn)真制定課外活動(dòng)安排表。
各學(xué)校要根據(jù)師資隊(duì)伍、活動(dòng)場(chǎng)所、體藝設(shè)施設(shè)備等，因校制宜，制定好全校每周課外活動(dòng)安排表并上墻上網(wǎng)。要根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異和興趣愛(ài)好，因生制宜，指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助學(xué)生共同做好個(gè)人素質(zhì)發(fā)展規(guī)劃，利用雙休日、節(jié)假日等課外時(shí)間積極實(shí)施。
3.成立課外活動(dòng)興趣小組。
要根據(jù)學(xué)生個(gè)人興趣、愛(ài)好和意愿，建立各類課外活動(dòng)興趣小組，組建學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)、藝術(shù)團(tuán)、書畫社等學(xué)生社團(tuán)，正常開展小型多樣、豐富多彩的課余文體比賽和各類實(shí)踐活動(dòng)，定期舉辦科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，為學(xué)生鍛煉技能、展示才藝搭建平臺(tái)。
4．加強(qiáng)課外活動(dòng)師資隊(duì)伍培養(yǎng)。
要堅(jiān)持立足校內(nèi)、自我培養(yǎng)的原則，以專職體育、藝術(shù)教師為核心，帶動(dòng)和培養(yǎng)出一大批有業(yè)余愛(ài)好的專長(zhǎng)教師。每個(gè)教師至少要掌握一項(xiàng)體育和藝術(shù)技能，輔導(dǎo)一個(gè)課外活動(dòng)興趣小組。
5．充分利用校內(nèi)外教育資源。
校內(nèi)課外活動(dòng)要安排指導(dǎo)教師，開放各類活動(dòng)場(chǎng)所，提供體育、藝術(shù)活動(dòng)器材，滿足學(xué)生課外活動(dòng)需要。校外課外活動(dòng)要與共青團(tuán)、婦聯(lián)、文化、科技、關(guān)工委等部門密切配合，依托社會(huì)專業(yè)人才和校外教育機(jī)構(gòu)共同實(shí)施。
中小學(xué)生課外活動(dòng)的評(píng)價(jià)工作，實(shí)行學(xué)生自主申請(qǐng)、學(xué)校組織認(rèn)定、統(tǒng)一抽測(cè)。各學(xué)校要成立由音體美教師、各興趣小組或社團(tuán)輔導(dǎo)教師和班主任共同組成的課外活動(dòng)評(píng)價(jià)小組，根據(jù)學(xué)生個(gè)人申請(qǐng)，統(tǒng)一安排時(shí)間，對(duì)照項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)，采取學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演、創(chuàng)作和測(cè)試等方法進(jìn)行認(rèn)定，并將認(rèn)定結(jié)果記入學(xué)生成長(zhǎng)記錄。
課外活動(dòng)評(píng)價(jià)以技能為主，還要綜合考量學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀、過(guò)程與方法，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)項(xiàng)目的關(guān)注并終身受益。要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，允許復(fù)評(píng)，努力達(dá)標(biāo)。學(xué)生參加校級(jí)以上比賽取得名次，或參加相關(guān)專業(yè)考級(jí)的成績(jī)可直接認(rèn)定；本《意見(jiàn)》未列入的活動(dòng)項(xiàng)目，可參考相似或相關(guān)項(xiàng)目的技能標(biāo)準(zhǔn)加以考評(píng)認(rèn)定。
將對(duì)各學(xué)校課外活動(dòng)開展情況進(jìn)行專項(xiàng)督查，每年隨機(jī)抽取各年級(jí)一定比例的學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)檢測(cè)，并納入學(xué)校教育質(zhì)量綜合評(píng)估，以推動(dòng)學(xué)校“四名”工程的深入實(shí)施，努力塑創(chuàng)素質(zhì)教育的新特色、新優(yōu)勢(shì)。
課外實(shí)踐活動(dòng)方案篇二十
同時(shí)充分發(fā)揮人員、設(shè)備優(yōu)勢(shì)進(jìn)行有效探索、實(shí)踐的學(xué)生活動(dòng)的有效方式。利用形式多樣的小組活動(dòng)來(lái)鞏固、加深和擴(kuò)大學(xué)生課內(nèi)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，提高學(xué)生的生物技能。以全面提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，使各項(xiàng)活動(dòng)符合學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的需求，讓學(xué)生多了解生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)上的廣泛應(yīng)用。在新一輪教改思想指導(dǎo)下，興趣小組的活動(dòng)要充分發(fā)揮小組成員的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，真正成為同學(xué)培養(yǎng)生物興趣、掌握生物實(shí)驗(yàn)技能、樹立科學(xué)世界觀的一段難忘的.經(jīng)歷。
1、通過(guò)調(diào)查活動(dòng)讓學(xué)生走出課堂，到大自然或社會(huì)中去，就某個(gè)與生物學(xué)有關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，培養(yǎng)實(shí)踐能力。加強(qiáng)生物基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用，使之更加牢固的掌握最有用的與實(shí)際聯(lián)系密切的知識(shí).
3、通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手制作標(biāo)本，讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作標(biāo)本的基本方法，認(rèn)識(shí)身邊的常見(jiàn)植物，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜動(dòng)植物，保護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)生命的情感。
4、利用網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)的珍惜動(dòng)植物資源，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)和保護(hù)動(dòng)植物的情感。
5、利用網(wǎng)絡(luò)了解生物科學(xué)的前延，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。拓寬、加深生物知識(shí)面，擴(kuò)大學(xué)生的視野。
6、讓學(xué)生學(xué)會(huì)撰寫生物科技小論文。
7、一部分個(gè)別生需要轉(zhuǎn)化，使之生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、操作技能有所提高。
1.與課堂教學(xué)相結(jié)合課外活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)以課堂教學(xué)內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，適當(dāng)擴(kuò)大、加深。
2.以實(shí)踐活動(dòng)為主與課堂教學(xué)不同，課外活動(dòng)以實(shí)踐為主。但課外活動(dòng)必須以理論為指導(dǎo)，在實(shí)踐活動(dòng)講授理論。
1、在上學(xué)期興趣活動(dòng)小組人員的基礎(chǔ)上加以調(diào)整，共48人。
2、每6人一小組，組長(zhǎng)擔(dān)任教師助手，負(fù)責(zé)相關(guān)工作。
2、輔導(dǎo)教師：王翠
每周三下午第四節(jié)課。（特別活動(dòng)時(shí)間特定）
1、每次活動(dòng)都要按時(shí)，不準(zhǔn)無(wú)故缺席。
2、要以科學(xué)認(rèn)真的態(tài)度參加每次活動(dòng)，活動(dòng)中應(yīng)仔細(xì)觀察、思考，認(rèn)真操作，并如實(shí)記錄。
3、大膽發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)作用，要有創(chuàng)造性。
4、每次活動(dòng)要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。
5、每學(xué)期每人都應(yīng)總結(jié)一篇科技小論文。
課外實(shí)踐活動(dòng)方案篇二十一
1、按照鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化、面向未來(lái)、面向世界”的理論和實(shí)施素質(zhì)的要求，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展人。環(huán)境保護(hù)教育是讓青少年從小懂得保護(hù)好人類生存的環(huán)境，讓社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。
2、讓青少年從小知道一些環(huán)保法規(guī)、環(huán)保知識(shí)、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，做一些力所能及的環(huán)境保護(hù)工作，做到與學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣三結(jié)合。
根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)，設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心、圍繞生活常見(jiàn)的現(xiàn)象和問(wèn)題、以解決問(wèn)題為導(dǎo)向的多種課外、校外和社區(qū)環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。
充分發(fā)揮環(huán)境教育綜合性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，利用中學(xué)教學(xué)大綱生物學(xué)科和研究性學(xué)習(xí)所提供的課程機(jī)會(huì)，拓展環(huán)境教育的空間和教育的形式，增加環(huán)境教育的實(shí)踐內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
主題：環(huán)境污染對(duì)生物的影響。
目的和要求
通過(guò)調(diào)查，了解環(huán)境污染對(duì)生物的不利影響；初步學(xué)會(huì)調(diào)查環(huán)境污染對(duì)生物影響的基本方法。讓青少年從小樹立讓天更藍(lán)，地更綠，水更清，校更美的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生知識(shí)地球只有一個(gè)，保護(hù)地球是人類的職責(zé)。
在課外環(huán)境教育活動(dòng)教學(xué)中加強(qiáng)生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)、人口與環(huán)境教育；注重環(huán)保法律法規(guī)教育，提高了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和主人翁的責(zé)任感。
（1）走訪當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境保護(hù)部門，了解當(dāng)?shù)氐奈廴驹?，主要污染物以及環(huán)境污染對(duì)生物的不利影響。
（2）調(diào)查當(dāng)?shù)氐墓S，商店或餐館，了解這些單位產(chǎn)生的廢氣，廢水和固體物等，對(duì)周圍生物產(chǎn)生了哪些不利的影響。
（3）調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)田，果園或溫室中施用農(nóng)藥和化肥的種類和數(shù)量，以及是否對(duì)農(nóng)作物產(chǎn)生了不利影響。
（4）觀察當(dāng)?shù)氐暮矗靥粱蚝恿鞯奈廴緺顩r，以及是否對(duì)生物產(chǎn)生了不利的影響。
2、調(diào)查完成后，應(yīng)及時(shí)統(tǒng)計(jì)和分析調(diào)查結(jié)果，并寫出調(diào)查報(bào)告（指出當(dāng)?shù)氐奈廴竞椭饕奈廴疚?，環(huán)境污染的程度，以及應(yīng)當(dāng)采購(gòu)取的防治措施，）
3、由部分同學(xué)對(duì)各組的調(diào)查報(bào)告進(jìn)行分析，歸納，在此基礎(chǔ)上向當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境保護(hù)部門提交一份該地區(qū)進(jìn)一步防治環(huán)境污染的書面建議。
討論
1、根據(jù)調(diào)查結(jié)果，就當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染對(duì)生物的不利影響做出評(píng)價(jià)。
2、你認(rèn)為當(dāng)?shù)貞?yīng)當(dāng)怎樣開展環(huán)境污染治理？
3、你是如何參加當(dāng)?shù)刂卫憝h(huán)境污染的實(shí)踐活動(dòng)的？
4、怎樣才能使調(diào)查環(huán)境污染的方法更加簡(jiǎn)易，準(zhǔn)確？
課外實(shí)踐活動(dòng)方案篇二十二
堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想，牢固樹立"終身體育"的理念，豐富學(xué)生課外生活，為學(xué)生每天體育鍛煉1小時(shí)創(chuàng)造良好條件，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)，促使學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣和愛(ài)好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識(shí)，最大程度地發(fā)揮學(xué)生和老師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在體育課外活動(dòng)中體現(xiàn)合作，自主，探究，創(chuàng)新的教學(xué)理念，以大課堂為輻射點(diǎn)，促進(jìn)體育課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)良好的校風(fēng)，校紀(jì)和學(xué)生的精神面貌，帶動(dòng)校園文化的建設(shè)。
1.目標(biāo)。
改革學(xué)校課外活動(dòng)，優(yōu)化課外活動(dòng)的時(shí)間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生樂(lè)于參加，主動(dòng)掌握健身方法并自覺(jué)鍛煉。根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展需要，積極創(chuàng)新，力求以活動(dòng)勵(lì)德，以活動(dòng)輔智，以活動(dòng)健體，以活動(dòng)塑美，以活動(dòng)促勞，促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展。通過(guò)開展豐富多彩的體育課外活動(dòng)，營(yíng)造沸騰而有序的'校園氛圍。
2.原則。
充分發(fā)揮體育課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行五育教育的功能，重視活動(dòng)過(guò)程的教育;遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，從實(shí)際出發(fā)，合理安排體育課外活動(dòng)內(nèi)容，合理安排體育課外活動(dòng)的強(qiáng)度。師生全員參與，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達(dá)到全員健身的目的，根據(jù)我校實(shí)際情況(場(chǎng)地少、學(xué)生多)，因地制宜，制訂可行方案，切實(shí)提高體育課外活動(dòng)的效果。
一至三年級(jí)各班以特色項(xiàng)目為主，自選項(xiàng)目為輔，班主任、配班老師組織學(xué)生在指定場(chǎng)地文明有序、安全地活動(dòng);四至六年級(jí)根據(jù)學(xué)生興趣和場(chǎng)地要求分成若干社團(tuán)，由專門的教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)訓(xùn)練活動(dòng)。遇到雨天或者其他不適宜戶外活動(dòng)的情況，學(xué)生在班主任帶領(lǐng)下參與室內(nèi)活動(dòng)。(星期三和星期五進(jìn)行校級(jí)社團(tuán)活動(dòng))。
體育教師統(tǒng)一安排：
1.體育課外活動(dòng)由班主任或指導(dǎo)老師組織學(xué)生參加。
2.各班要按時(shí)到達(dá)相關(guān)區(qū)域，不遲到不早退。
3.各班要在學(xué)校規(guī)定區(qū)域內(nèi)活動(dòng)，不得占用其他班級(jí)場(chǎng)地。
4.班主任要認(rèn)真組織活動(dòng)，做到不得脫崗，要加強(qiáng)管理，確?；顒?dòng)安全。
5.所需器材一般由學(xué)生自備，確需向器材室借用的，活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)及時(shí)歸還。
時(shí)間：每天下午4：00---4：40。
器材準(zhǔn)備：
器材負(fù)責(zé)人：
1.領(lǐng)導(dǎo)小組。
2.督察分工。
課外實(shí)踐活動(dòng)方案篇一
一本書，就象那大海中的一滴滴水滴，卻能讓我們看到一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的大世界。我們要用自己的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚會(huì)一片知識(shí)的海洋，真正讓學(xué)生在讀書中體會(huì)到書的無(wú)窮魅力！領(lǐng)悟細(xì)水長(zhǎng)流，匯成大海的含義，因此制定本學(xué)期蓓蕾讀書計(jì)劃。
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生愛(ài)讀書，讓書成為他們的朋友。從小養(yǎng)成熱愛(ài)書籍，博覽群書博采眾長(zhǎng)的好習(xí)慣，讓他們的童年浸潤(rùn)在沁人心脾的書香里。
2、在活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增長(zhǎng)知識(shí)。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的快樂(lè)，提高欣賞能力。
4、通過(guò)開展“蓓蕾讀書工程”，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)的改革，以讀促寫，走讀寫結(jié)合之路，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、通過(guò)開展“蓓蕾讀書工程”，促進(jìn)我們班內(nèi)涵式、人文化發(fā)展，提高學(xué)生自身素質(zhì)，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班級(jí)”。
（一）準(zhǔn)備階段。
一、班級(jí)讀書計(jì)劃。
1、建立圖書角，讓學(xué)生有書可讀：
（1）教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購(gòu)買課外讀物，建立班級(jí)圖書庫(kù)。
（2）調(diào)查家中的藏書量和種類，特別是適合小學(xué)生的書籍，做出統(tǒng)計(jì)。要求每位學(xué)生選擇自己最喜歡的三本書帶到學(xué)校，貼上標(biāo)簽及讀書交流卡，放于班級(jí)的“圖書長(zhǎng)廊”中。在此基礎(chǔ)上，家中藏書較多的同學(xué)還可以多帶幾本自己喜歡的圖書，貼上標(biāo)簽放于班級(jí)的“圖書長(zhǎng)廊”中，建立班級(jí)小書庫(kù)，豐富班級(jí)的藏書量。發(fā)動(dòng)學(xué)生之間“好書換換看”行動(dòng)，提倡同學(xué)與同學(xué)之間進(jìn)行好書共享。換一本書，交一個(gè)朋友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。不過(guò)要提醒學(xué)生，借閱別人的書，一定要好好愛(ài)護(hù)。
（3）班級(jí)小書庫(kù)實(shí)行全天性開放，安排專人進(jìn)行管理，充分利用每分每秒的時(shí)間，保證學(xué)生在一天中的讀書時(shí)間不少于1小時(shí)。
二、根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，制定學(xué)生讀書計(jì)劃：
1、教師帶頭制定個(gè)人讀書計(jì)劃。
2、學(xué)生在已背誦七級(jí)古詩(shī)的基礎(chǔ)上每月背誦課外唐詩(shī)宋詞4首。學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書計(jì)劃。
3、閱讀中外經(jīng)典名著。
必讀篇目：《中華上下五千年》、《弟子規(guī)》。
選讀篇目：學(xué)生根據(jù)自己喜好每學(xué)期至少選擇其中三本其它課外書籍進(jìn)行閱讀。
第二階段：活動(dòng)階段。
（一）學(xué)生根據(jù)班級(jí)讀書計(jì)劃和個(gè)人讀書計(jì)劃進(jìn)行閱讀。
1、每隔一周，教師利用一節(jié)課校本課的時(shí)間進(jìn)行古詩(shī)文賞析，每個(gè)月，對(duì)要求背誦的古詩(shī)詞內(nèi)容進(jìn)行抽背檢驗(yàn)，通過(guò)驗(yàn)收者發(fā)給下個(gè)月背誦篇目，未通過(guò)者繼續(xù)進(jìn)行本月復(fù)習(xí)。
2、針對(duì)名著閱讀，每月開展一次好書閱讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。一學(xué)期進(jìn)行一次書面檢測(cè)。
3、教師以身作則，每天做到和同學(xué)們一起背詩(shī)、讀書。
（二）開展“四個(gè)一”活動(dòng)。
1、設(shè)計(jì)一張書簽。在書簽上寫上一句讀書名言，將優(yōu)秀書簽進(jìn)行展出。
2、寫8—10次讀書筆記。讀了那么多書，把體會(huì)想法，記錄下來(lái)。
3、參加一次讀書心得的交流會(huì)。和自己的好朋友交流一下自己的讀書心得，會(huì)讓自己受益匪淺。
前兩項(xiàng)可以利用語(yǔ)文的綜合實(shí)踐活動(dòng)課的時(shí)間完成，后一項(xiàng)可以利用語(yǔ)文的口語(yǔ)交際課完成。
4將讀書活動(dòng)延展伸到家庭。開展“我的'家庭閱讀”活動(dòng)。利用家長(zhǎng)會(huì)，把一些家長(zhǎng)好的做法介紹給大家，讓家長(zhǎng)懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境，從而讓兒童在成長(zhǎng)中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
第三階段：考核、展示階段。
（一）讀書小報(bào)比賽。
四人小組為單位，收集有關(guān)報(bào)刊的小資料、格言，自己撰寫讀書心得等，每學(xué)期組織一次讀書手抄報(bào)比賽，進(jìn)行評(píng)比。
（二）古詩(shī)詞驗(yàn)收。
在每個(gè)月定期進(jìn)行抽背古詩(shī)詞的基礎(chǔ)上，每學(xué)期期末結(jié)束前進(jìn)行“古詩(shī)詞積累大比拼”，要求學(xué)生在一個(gè)小時(shí)的時(shí)間內(nèi)，以最快的速度寫下所有自己知道的詩(shī)句。比一比誰(shuí)積累得最多。評(píng)出“十大詩(shī)詞積累王”。
總之，書聲瑯瑯，笑聲瑯瑯，讓孩子在書聲、笑聲中快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。我相信在“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中，在我們的共同努力下，學(xué)生將在讀書中求得知識(shí)，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會(huì)做人！
1、制定班級(jí)蓓蕾讀書計(jì)劃。
2、班級(jí)圖書角籌備工作。
3、創(chuàng)辦教師節(jié)手抄報(bào)。
10、月份：
1、繼續(xù)充實(shí)圖書角，選出圖書管理員，班級(jí)借閱活動(dòng)開始。
11、月份：
主題閱讀活動(dòng)安排：優(yōu)美的童話世界負(fù)責(zé)教師：xxx成長(zhǎng)的思考負(fù)責(zé)教師：xxx。
繼續(xù)開展主題閱讀活動(dòng)，設(shè)計(jì)并完成閱讀性作業(yè)。
課外實(shí)踐活動(dòng)方案篇二
為拓寬學(xué)生的文化知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生好讀書，讀好書的`良好習(xí)慣，從而創(chuàng)建良好的班級(jí)讀書氛圍，激勵(lì)學(xué)生從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，獲得快樂(lè)。
1、測(cè)查時(shí)間：下周一下午第一節(jié)課。
2、測(cè)查對(duì)象：一年級(jí)每班三分之一的學(xué)生，二年級(jí)每班四分之一的學(xué)生。
注：請(qǐng)一年級(jí)語(yǔ)文老師將本班學(xué)生分成3組，二年級(jí)語(yǔ)文老師將本班學(xué)生分成4組，填在后面所附的名單里，于周五前將三份名單上傳至“教研組活動(dòng)”—“語(yǔ)文組”——“學(xué)生名單”文件夾。
3、測(cè)查方式：看拼音讀故事。在1分鐘內(nèi)讀一個(gè)小故事，測(cè)前準(zhǔn)備一分鐘。
4、打分標(biāo)準(zhǔn)：
（1）語(yǔ)速適中，10分；
（3）讀通順、流利，不讀破句，30分（回讀的、讀破句的一處扣1分）。
（4）總體印象：讀得流利、較有感情，10分。
5、測(cè)查人員、地點(diǎn)：每?jī)砂嘁唤M，要求一位老師看時(shí)間，另兩位老師聽(tīng)讀并記錄（取平均分）。如果發(fā)現(xiàn)讀得特別好的或特別差在備注一欄中加以標(biāo)注、說(shuō)明。
二（1）二（2）金敏盧東燕陳向東地點(diǎn)：一（1）教室后門。
二（3）二（4）呂燕吳小君童金松地點(diǎn)：一（4）教室后門。
一（1）一（2）商鵬呂群芳吳曉東地點(diǎn)：一（1）教室前門。
一（3）一（4）錢石英周瓊李玉英地點(diǎn)：一（4）教室前門。
要求：測(cè)查老師在測(cè)試時(shí)記錄該學(xué)生每一項(xiàng)的所扣分?jǐn)?shù)和總分。
待測(cè)學(xué)生（周一上午告知抽簽組別）按序號(hào)排好隊(duì)，統(tǒng)一待在一（1）、一（4）教室里。
6、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
團(tuán)體：每個(gè)年級(jí)評(píng)優(yōu)勝班級(jí)2個(gè)。
個(gè)人：一、二、三等獎(jiǎng)若干。
課外實(shí)踐活動(dòng)方案篇三
五年級(jí)品德與社會(huì)課教學(xué)過(guò)程中，我注意正確處理同其他學(xué)科教學(xué)、班主任工作、少先隊(duì)活動(dòng)之間的關(guān)系，加強(qiáng)校內(nèi)的橫向聯(lián)系；注意有目的、有計(jì)劃地讓學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合，增進(jìn)校內(nèi)外橫向聯(lián)系，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)自我教育能力，促進(jìn)學(xué)生良好的思想品德和行為習(xí)慣的形成。
在課堂教學(xué)之前，根據(jù)教材的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，組織學(xué)生開展活動(dòng)。
1、課前讓學(xué)生收集與主題活動(dòng)有關(guān)的圖片、文字、音像、數(shù)據(jù)等資料，建立學(xué)生的多維認(rèn)知表象，既有助于加強(qiáng)感性體驗(yàn)，又培養(yǎng)了學(xué)生收集、處理信息及探究學(xué)習(xí)等能力。我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)請(qǐng)教父母、查閱書報(bào)、上網(wǎng)等多種途徑收集有關(guān)的資料，鼓勵(lì)學(xué)生與人合作獲取信息。學(xué)生們都能積極參與，收集了各種圖片及文字資料。在查閱收集的過(guò)程中，不同層次、不同角度地認(rèn)識(shí)，為課堂上同學(xué)之間的交流展示、資源共享做好了充分的準(zhǔn)備。
2、課前讓學(xué)生深入生活，接觸社會(huì)，對(duì)所關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)采訪、調(diào)查、參觀、聽(tīng)報(bào)告等形式親身體驗(yàn)，可增加學(xué)生的感性認(rèn)知，獲得與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的初步認(rèn)識(shí)，幫助他們領(lǐng)會(huì)有關(guān)的思想觀點(diǎn)和道德認(rèn)知。課堂教學(xué)中教師再聯(lián)系這些材料進(jìn)行點(diǎn)撥，使學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，對(duì)“遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍愛(ài)生命”就有了深切的體驗(yàn)和理解，容易變成自覺(jué)行為。
3、課前組織學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生自己教育自己。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生參加校內(nèi)的公益勞動(dòng)，打掃學(xué)校公共場(chǎng)所，清洗拖把池，沖洗廁所等。教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生上街跟清潔工人一起打掃馬路，撿垃圾，使學(xué)生初步感受到“一人臟換來(lái)萬(wàn)人潔”的道理，明白勞動(dòng)能夠?yàn)樗?，為社?huì)帶來(lái)幸福，愛(ài)勞動(dòng)的人才是真正的心靈美。通過(guò)課前活動(dòng)，學(xué)生在實(shí)踐中自己教育自己，為課堂教學(xué)活動(dòng)的開展，逐步形成學(xué)生良好的行為習(xí)慣，打下了一定的思想基礎(chǔ)，達(dá)到了事半功倍的效果。
二、課后開展自主實(shí)踐。
在品德與社會(huì)課后，根據(jù)課堂教學(xué)效果，組織學(xué)生開展社會(huì)調(diào)查、少先隊(duì)活動(dòng)、道德實(shí)踐活動(dòng)，組織模擬活動(dòng)，搜集各方、諺語(yǔ)或組織收看有教育意義的電視、電影等。通過(guò)這些活動(dòng)既可以鞏固課堂教學(xué)的效果，又能豐富學(xué)生的課余生活。
1、社會(huì)調(diào)查可以開拓學(xué)生的視野，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生理解和體會(huì)有關(guān)的思想觀點(diǎn)、知識(shí)和行為要求。
2、根據(jù)品德與社會(huì)課的教學(xué)特點(diǎn)和少先隊(duì)活動(dòng)的特點(diǎn)，把二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。我們圍繞品德與社會(huì)課某個(gè)方面的教育內(nèi)容，組織有關(guān)的主題中隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行道德行為訓(xùn)練，以鞏固課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)效果。
3、知行統(tǒng)一，開展道德實(shí)踐活動(dòng)，重視培養(yǎng)學(xué)生的道德行為。品德與社會(huì)課后要根據(jù)行為要求指導(dǎo)學(xué)生開展道德實(shí)踐活動(dòng)，促使學(xué)生把認(rèn)知和行為有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。
4、根據(jù)品德與社會(huì)課的教學(xué)目標(biāo)，在課后組織模擬活動(dòng)，使學(xué)生在快樂(lè)的氣氛中受到教育，得到熏陶。
5、品德與社會(huì)課后進(jìn)行其它的有益活動(dòng)，達(dá)到教育學(xué)生，加深對(duì)課堂上所學(xué)知識(shí)的理解和掌握，并開拓學(xué)生思維的目的。如要求學(xué)生在課后根據(jù)教材的有關(guān)內(nèi)容搜集諺語(yǔ)、格言、名言，舉辦報(bào)告會(huì)；組織收看有教育意義的電視、電影等。
總之，通過(guò)品德與社會(huì)課外活動(dòng)課的開展，充分發(fā)揮了德育的整體功能，鞏固和發(fā)展了課堂教學(xué)的成果，豐富了學(xué)生的課余生活，同時(shí)，也有效地提高了學(xué)生的道德素質(zhì)。
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課外實(shí)踐活動(dòng)方案篇四
為隆重慶祝少先隊(duì)建隊(duì)xx周年，進(jìn)一步貫徹全國(guó)少工委“全隊(duì)抓基層，全隊(duì)抓落實(shí)”的工作要求，展示新時(shí)期我縣青少年樂(lè)觀、進(jìn)取、向上的精神風(fēng)貌，經(jīng)研究并報(bào)請(qǐng)縣委、縣政府同意，決定在全縣開展2008年少先隊(duì)建隊(duì)日系列活動(dòng)，具體方案如下：
與祖國(guó)同發(fā)展為隊(duì)旗添光彩。
20xx年9月至10月。
（一）開展“星星火炬，代代相傳”建隊(duì)日主題活動(dòng)。
1、開展少先隊(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)。全縣各中、小學(xué)校要經(jīng)過(guò)開展主題隊(duì)會(huì)、隊(duì)史知識(shí)講座、黑板報(bào)展評(píng)等多種形式，在少先隊(duì)中開展隊(duì)史、隊(duì)情等知識(shí)教育，不斷加深對(duì)少先隊(duì)的了解和認(rèn)識(shí)，激勵(lì)他們繼承和發(fā)揚(yáng)少先隊(duì)的光榮傳統(tǒng)，增強(qiáng)他們的光榮感和自豪感。
2、開展“手拉手”共慶“建隊(duì)日”活動(dòng)。以少先隊(duì)建隊(duì)日為契機(jī)，發(fā)揚(yáng)青年禮貌號(hào)扶危助困，熱心公益事業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，組織青年禮貌號(hào)團(tuán)體所有成員和農(nóng)村學(xué)校少年兒童結(jié)成幫扶對(duì)子，為他們捐贈(zèng)訂閱少年兒童讀物。成員在10人以上的青年禮貌號(hào)團(tuán)體捐贈(zèng)給農(nóng)村少年兒童的少年兒童讀物不少于十份，不足10人的團(tuán)體捐贈(zèng)少年兒童讀物五份以上，由團(tuán)縣委學(xué)少部統(tǒng)一組織，協(xié)調(diào)分配。
（二）以“建隊(duì)日”為契機(jī)，開展新隊(duì)員入隊(duì)儀式。在建隊(duì)日期間，全縣各級(jí)少先隊(duì)組織要在鞏固現(xiàn)有隊(duì)員、保證隊(duì)員發(fā)展質(zhì)量的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范隊(duì)員發(fā)展程序，加大隊(duì)員發(fā)展力度，加強(qiáng)少先隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)。各校少先隊(duì)輔導(dǎo)員要組織新隊(duì)員舉行宣誓入隊(duì)儀式，并組織開展一次少先隊(duì)大、中、小隊(duì)干部民主選舉工作。各地各學(xué)校必須在10月18日前將發(fā)展新隊(duì)員工作總結(jié)、少先隊(duì)員花名冊(cè)、入隊(duì)儀式及主題隊(duì)會(huì)圖片資料報(bào)團(tuán)縣委學(xué)少部，同時(shí)做好少先隊(duì)員發(fā)展的登記和備案工作。
（三）開展形式多樣的文化實(shí)踐活動(dòng)。
1、舉行“唱響革命歌曲，弘揚(yáng)民族精神”歌曲合唱比賽。團(tuán)縣委、縣教育局將以紀(jì)念改革開放30周年和少先隊(duì)建隊(duì)59周年為契機(jī)，在縣直各中、小學(xué)校中開展“唱響革命歌曲，弘揚(yáng)民族精神”民族歌曲合唱比賽，為青少年供給展示才能和學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的交流平臺(tái)，激發(fā)青少年對(duì)文化藝術(shù)追求的熱情，展示我縣青少年樂(lè)觀、進(jìn)取、向上的精神風(fēng)貌?？h教育局團(tuán)委、縣直各學(xué)校、縣直各級(jí)少先隊(duì)組織要以高度的職責(zé)心和使命感組織好比賽。
2、全縣各級(jí)少先隊(duì)組織要結(jié)合本地實(shí)際，廣泛開展書法、繪畫等體現(xiàn)少年兒童特點(diǎn)，反映少先隊(duì)工作特色的文體娛樂(lè)活動(dòng)，并以學(xué)校為單位于10月5日以前把書畫作品上交縣教育系統(tǒng)團(tuán)工委，參加全縣統(tǒng)一評(píng)選表彰活動(dòng)，在全縣掀起開展紀(jì)念少先隊(duì)建隊(duì)59周年的熱潮。
（四）開展“十佳少先隊(duì)員”、“十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”和“紅領(lǐng)巾示范學(xué)?！痹u(píng)選活動(dòng)。為表彰和獎(jiǎng)勵(lì)在少先隊(duì)工作中有突出成績(jī)的少先隊(duì)輔導(dǎo)員、“愛(ài)心助成長(zhǎng)”校外輔導(dǎo)員、先進(jìn)少先隊(duì)組織，樹立和宣傳一批少先隊(duì)員先進(jìn)典型，增強(qiáng)少先隊(duì)組織的凝聚力和影響力，感召和激勵(lì)廣大少年兒童熱愛(ài)祖國(guó)、勤奮學(xué)習(xí)、進(jìn)取實(shí)踐，將于少先隊(duì)建隊(duì)日期間開展“十佳少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”和“紅領(lǐng)巾示范學(xué)校”評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委和各級(jí)少先隊(duì)組織按照要求做好申報(bào)和推優(yōu)工作。
1、高度重視，精心組織。各級(jí)少先隊(duì)組織要充分認(rèn)識(shí)開展建隊(duì)日系列活動(dòng)的重要意義，明確專人負(fù)責(zé)，制定詳細(xì)的活動(dòng)方案，做到活動(dòng)有計(jì)劃、有組織、有實(shí)效。并以此作為加強(qiáng)少先隊(duì)員思想道德建設(shè)、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、進(jìn)取參與和諧社會(huì)建設(shè)的重要載體落實(shí)到實(shí)處。
2、結(jié)合實(shí)際，深入推進(jìn)。各學(xué)校要結(jié)合自身實(shí)際，面向廣大少先隊(duì)員，針對(duì)不一樣年齡、不一樣層面的少先隊(duì)員，因地制宜地開展活動(dòng)。要讓每一個(gè)少先隊(duì)參與到活動(dòng)中來(lái)，在活動(dòng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)上要遵循少先隊(duì)員教育主體的成長(zhǎng)規(guī)律和身心特點(diǎn)，做到主題鮮明、資料豐富多彩、形式活潑。
3、密切配合，加強(qiáng)宣傳。各級(jí)少先隊(duì)組織要密切配合，抓好協(xié)調(diào)，在廣泛開展活動(dòng)的基礎(chǔ)上，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要充分利用校廣播臺(tái)、宣傳窗、黑板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)等宣傳陣地，進(jìn)取宣傳活動(dòng)的意義，深入做好活動(dòng)的組織發(fā)動(dòng)工作，加強(qiáng)宣傳，擴(kuò)大影響，掀起紀(jì)念少先隊(duì)建隊(duì)59周年的熱潮。
4、請(qǐng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團(tuán)委、全縣各級(jí)少先隊(duì)組織于10月18日前將活動(dòng)開展情景（電子版、圖片資料）報(bào)送團(tuán)縣委學(xué)少部。聯(lián)系電話：xx，聯(lián)系人：娟、新，電子郵箱：xxx；活動(dòng)結(jié)束后，就基層團(tuán)、隊(duì)組織活動(dòng)開展情景發(fā)專項(xiàng)通報(bào)。
課外實(shí)踐活動(dòng)方案篇五
1.準(zhǔn)備階段（1――2周）。
（1）以小組為單位，選擇活動(dòng)內(nèi)容。
（2）做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。
（3）督促學(xué)生做好活動(dòng)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。
（4）與家長(zhǎng)和有關(guān)單位取得聯(lián)系，爭(zhēng)取的他們的支持與幫助，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。
2.活動(dòng)階段。
（1）分組進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，記錄活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)體驗(yàn)與收獲。
（2）定期進(jìn)行小組之間的交流、收集反饋意見(jiàn)。
（3）對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的各種情況進(jìn)行調(diào)整，及時(shí)采取有效的措施引導(dǎo)、改進(jìn)，促使活動(dòng)順利進(jìn)行。
3.總結(jié)階段。
（1）分類收集、整理活動(dòng)資料，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)、反思、測(cè)評(píng)。
（2）小組進(jìn)行交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取經(jīng)驗(yàn)。
（3）布置各種延伸活動(dòng)。
（二）實(shí)施過(guò)程。
1.成立調(diào)查實(shí)踐小組。
（1）歷史資料組：搜集反映昆承湖的地理位置、歷史、作用的資料（包括錄像、照片等）。
（2）實(shí)地考察組：到昆承湖進(jìn)行實(shí)地觀察、采訪，了解昆承湖的現(xiàn)狀，拍下錄像、照片。
（3）水質(zhì)調(diào)查組：通過(guò)調(diào)查研究，了解昆承湖的被污染程度。
（4）兒歌故事創(chuàng)編組：搜集有關(guān)昆承湖的故事、傳說(shuō)，了解昆承湖的過(guò)去，并在此基礎(chǔ)上創(chuàng)編成兒歌、故事等。
（5）未來(lái)暢想組：通過(guò)繪畫、標(biāo)語(yǔ)、作文等，幻想家鄉(xiāng)湖美好的未來(lái)。
2.開展調(diào)查。
歷史資料組的搜集。
資料組一：將有關(guān)聽(tīng)說(shuō)過(guò)昆承湖傳說(shuō)的同學(xué)分為一組。搜集有關(guān)昆承湖的文字資料、圖片、照片和錄象。同學(xué)們?cè)诩议L(zhǎng)的幫助下，有的通過(guò)尋訪老人，有的通過(guò)上網(wǎng)，有的通過(guò)《莫城鎮(zhèn)志》、《常熟地方小掌故》等尋找有關(guān)昆承湖的資料。
資料組二：開展社會(huì)調(diào)查，了解昆承湖的過(guò)去，學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)昆承湖的資料，并進(jìn)行分析整理篩選，在電腦老師的指導(dǎo)下，制作成多媒體課件。
3.成果與反思。
一、學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，人人參與，人人實(shí)踐，人人有成果。
二、綜合實(shí)踐活動(dòng)給了學(xué)生全方位的影響，學(xué)生在活動(dòng)中不僅了解了昆承湖的歷史和現(xiàn)狀，而且在活動(dòng)中促進(jìn)了學(xué)生探究心理的形成、創(chuàng)造樂(lè)趣的體驗(yàn)、關(guān)注視野的拓展、合作精神的培養(yǎng)，充分展示了學(xué)生內(nèi)在的潛力，給了他們一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，建構(gòu)起學(xué)習(xí)的良好自信心理。
反思一：應(yīng)平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。俗話說(shuō)：“孩子的心靈純潔無(wú)暇”。每位老師對(duì)待學(xué)生的態(tài)度都將影響到他們的健康成長(zhǎng)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中指導(dǎo)老師要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)所謂的知識(shí)和能力的“暫差生”，要給他們機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，挖掘他們的內(nèi)在潛力，給所有學(xué)生一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。
課外實(shí)踐活動(dòng)方案篇六
為深入扎實(shí)推進(jìn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)黨員干部深入基層、深入一線，換位思考、體察民情、體驗(yàn)民生，找準(zhǔn)作風(fēng)建設(shè)方面存在的不足和差距，按照《全區(qū)開展"換位實(shí)踐體民情"活動(dòng)實(shí)施方案》的要求和局《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》的安排，在學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)環(huán)節(jié)，集中組織開展"換位實(shí)踐體民情"活動(dòng)，特制定如下實(shí)施方案。
組織黨員干部深入基層單位、深入服務(wù)窗口、走進(jìn)工作一線，與服務(wù)對(duì)象和普通群眾互換角色、換位體驗(yàn)，通過(guò)當(dāng)一次車主業(yè)戶、跑一次手續(xù)、乘做一次公交(出租)車、上一次工地等方式，親身感受服務(wù)對(duì)象和普通群眾的辛勞疾苦，真實(shí)體驗(yàn)本單位、本部門的工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)效能、方式方法等方面與群眾需求之間的差距，切實(shí)找準(zhǔn)、查實(shí)存在問(wèn)題，進(jìn)一步增強(qiáng)改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的責(zé)任感、緊迫感。
"換位實(shí)踐體民情"活動(dòng)重點(diǎn)在局班子成員、機(jī)關(guān)各科室主要負(fù)責(zé)人、局屬各單位黨政一把手中開展，主要采取內(nèi)部體驗(yàn)、跨行業(yè)交叉體驗(yàn)、一線工作體驗(yàn)等方式。
1、以服務(wù)對(duì)象身份，到我局所屬的`行政審批科、客管站、運(yùn)管站、路政大隊(duì)、檢測(cè)一站、檢測(cè)二站、收費(fèi)站等窗口單位，從首道程序開始辦一次業(yè)務(wù)。
2、以服務(wù)對(duì)象身份，到交通系統(tǒng)外的其他部門，從首道程序開始辦一次事。
3、以普通工作人員身份，到我局所屬的服務(wù)窗口擔(dān)任工作人員，直接面對(duì)面與服務(wù)對(duì)象進(jìn)行交流體驗(yàn)。
4、結(jié)合分管工作，從事一次公路工程建設(shè)、公路養(yǎng)護(hù)、超限超載治理、路政巡查、出租客運(yùn)市場(chǎng)整治、車輛檢測(cè)等一線工作。
5、以普通乘客的身份，乘做一次公交車或出租車，親自體驗(yàn)群眾出行方面存在的問(wèn)題。
6、通過(guò)參加一次志愿服務(wù)活動(dòng)、以及接待來(lái)訪群眾等其他方式體民情、查民意。
從3月底至4月中旬，大體二十天時(shí)間。
1、部署發(fā)動(dòng)
結(jié)合交通運(yùn)輸實(shí)際，制定我局《開展"換位實(shí)踐體民情"活動(dòng)實(shí)施方案》，明確活動(dòng)的任務(wù)要求、時(shí)間安排、方法步驟，并報(bào)區(qū)督導(dǎo)組審閱把關(guān)。同時(shí)要搞好動(dòng)員教育和思想發(fā)動(dòng)，使黨員干部充分認(rèn)識(shí)開展換位實(shí)踐的目的意義，切實(shí)增強(qiáng)參與活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。
2、組織實(shí)施
(1)自主確定體驗(yàn)方式。相關(guān)人員要結(jié)合本人崗位職責(zé)和工作實(shí)際，自主選擇確定2-3個(gè)體驗(yàn)角色和體驗(yàn)內(nèi)容，并于4月20日前將確定的體驗(yàn)角色、體驗(yàn)內(nèi)容、體驗(yàn)時(shí)間報(bào)活動(dòng)辦。
(2)獨(dú)立完成換位體驗(yàn)。相關(guān)人員要按照選定的體驗(yàn)內(nèi)容，以普通群眾身份，親自參與、獨(dú)立完成體驗(yàn)活動(dòng)。體驗(yàn)過(guò)程中，要切實(shí)轉(zhuǎn)變角色、查找問(wèn)題、傾聽(tīng)意見(jiàn)，堅(jiān)持做到"三帶三不"，即：帶著感情體驗(yàn)、帶著思考體驗(yàn)、帶著責(zé)任體驗(yàn)，不事先打招呼、不暴露真實(shí)身份、不敷衍了事走過(guò)場(chǎng)。每位領(lǐng)導(dǎo)干部參加體驗(yàn)的時(shí)間應(yīng)不少于2小時(shí)。
(3)集體座談交流。換位實(shí)踐后，要做好活動(dòng)記錄，撰寫一篇心得體會(huì)，4月20日前報(bào)活動(dòng)辦。局黨委將在適時(shí)召開座談交流會(huì)，組織體驗(yàn)人員談體會(huì)、談心得、談收獲，查找在服務(wù)群眾上存在的差距和不足，明確努力方向。
3、總結(jié)整改
要認(rèn)真梳理、總結(jié)在體驗(yàn)中了解到的群眾困難、發(fā)現(xiàn)的工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度等方面問(wèn)題，按照即知即改、立行立改的要求，及時(shí)提出切實(shí)可行的解決辦法，制定具有針對(duì)性的整改措施，抓好整改落實(shí)。
1、高度重視，強(qiáng)化責(zé)任。開展"換位實(shí)踐體民情"活動(dòng)是全區(qū)扎實(shí)推進(jìn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要內(nèi)容，參與活動(dòng)人員要切實(shí)把活動(dòng)作為開展學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取群眾意見(jiàn)、了解群眾需求、查找作風(fēng)問(wèn)題的有效途徑，消除通常觀念，增強(qiáng)緊迫感、責(zé)任感，切實(shí)抓緊抓好。
2、強(qiáng)化督導(dǎo)，嚴(yán)格要求。區(qū)教育實(shí)踐活動(dòng)督導(dǎo)組將運(yùn)用隨機(jī)抽查等方式對(duì)換位實(shí)踐活動(dòng)開展情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查。參與活動(dòng)的人員要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，扎扎實(shí)實(shí)參與體驗(yàn)，保證活動(dòng)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)宣傳，營(yíng)造氛圍。局活動(dòng)辦將及時(shí)發(fā)掘推廣好的經(jīng)驗(yàn)做法和先進(jìn)典型，充分發(fā)揮典型引路作用，形成輿論聲勢(shì)，營(yíng)造良好氛圍。
課外實(shí)踐活動(dòng)方案篇七
我們都知道，團(tuán)結(jié)就是力量，那下面就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)團(tuán)結(jié)的故事吧。
星期日，我看見(jiàn)了一只非?？蓯?ài)的小魚，就想發(fā)明像魚一樣的船，可是我找了一個(gè)上午，都沒(méi)有找到，最后，我在自己的床頭柜里找到這樣的工具，工具什么材料都找到了，可是我不敢試著做。但是，媽媽說(shuō)過(guò)，要相信自己，自己是最棒的。聽(tīng)了這句話，我的心里又充滿力量信心，就開始做像魚一樣的船。我做了兩三個(gè)小時(shí)，甚至一個(gè)下午，我都沒(méi)有做好，就是把船的尾巴和頭掉反了。但是，我把那個(gè)拼好了，但是其他的都亂倒了，最后，我找到了成績(jī)好的小伙伴幫我一起做。一個(gè)朋友幫我做船的頭，是另外三個(gè)小伙伴幫我做船的身體，另外一個(gè)幫我做尾巴。我負(fù)責(zé)幫他們整理。過(guò)了一兩個(gè)小時(shí)，終于把像魚一樣的船做好了。這個(gè)像魚的船里頭空間非常大；座位也有許多；船的外面是透明的。前后是開的地方，有頭有尾的，船外的顏色非常鮮艷，我要謝謝我的伙伴們，如果沒(méi)有小伙伴的話，我的像魚一樣的船就做不出來(lái)了。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)就是力量，如果沒(méi)有我那幾個(gè)朋友們，我就做不出我的船，所以，我要謝謝我的伙伴們，所以說(shuō)團(tuán)結(jié)力量。
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課外實(shí)踐活動(dòng)方案篇八
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要求新的評(píng)價(jià)理念與評(píng)價(jià)方式。下面是中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案，也許對(duì)你有幫助哦。
為進(jìn)一步發(fā)揮實(shí)驗(yàn)中學(xué)的學(xué)科課程的優(yōu)勢(shì)，并使實(shí)中學(xué)生既有比較深厚的學(xué)科知識(shí)，又具有綜合實(shí)踐能力，擬訂實(shí)施方案如下：
綜合實(shí)踐活動(dòng)在我校已開展多年，在原開展的基礎(chǔ)上，為體現(xiàn)活動(dòng)的連續(xù)性和學(xué)生能力的綜合性、全面性，通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)、愛(ài)校情感，形成社會(huì)責(zé)任感，提升學(xué)生的綜合能力，擬分別安排：
初一年級(jí)：研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，信息、勞動(dòng)與技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐。
初二年級(jí)：信息、勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
初三年級(jí)：研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐。
初一年級(jí)，研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)和信息、勞動(dòng)與技術(shù)教育的課時(shí)數(shù)不僅要確保，而且要利用課余時(shí)間和假日時(shí)間，抓住學(xué)生年齡小，喜歡動(dòng)，對(duì)新事物感興趣的特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，盡可能多安排活動(dòng)，為以后的綜合實(shí)踐打好基礎(chǔ)。
初二年級(jí)，進(jìn)一步開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，在初一基礎(chǔ)上提高內(nèi)在質(zhì)量和層次。
初三年級(jí)，結(jié)合物理、化學(xué)課程中的有關(guān)知識(shí)，實(shí)行學(xué)科課程和活動(dòng)課程，課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外知識(shí)運(yùn)用的整合，開設(shè)學(xué)科活動(dòng)課程和開設(shè)社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
科目：所有學(xué)科。
教師：全體教職工。
實(shí)驗(yàn)中學(xué)綜合活動(dòng)課程的總目標(biāo)是：通過(guò)認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、探究、操作等多種學(xué)習(xí)和活動(dòng)方式，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力，形成對(duì)自然、社會(huì)、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，進(jìn)而養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)。對(duì)活動(dòng)課程中三大板塊的基本目標(biāo)是：
1.研究性學(xué)習(xí)。研究性活動(dòng)是學(xué)習(xí)者基于自身興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然、社會(huì)、文化和學(xué)習(xí)者自身生活中選取有意義的主題，進(jìn)行跨學(xué)科探究的過(guò)程。學(xué)生通過(guò)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成一種積極的、生動(dòng)的、自主合作探究的學(xué)習(xí)。各種富有時(shí)代感的主題(如環(huán)境教育、價(jià)值觀教育等教育)都可以滲透于研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)之中。通過(guò)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，發(fā)展探究欲望和創(chuàng)新精神，理解自然、社會(huì)、自我、文化之間的內(nèi)在聯(lián)系。
2.社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐。社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過(guò)各種學(xué)生感興趣的社會(huì)體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決學(xué)習(xí)等活動(dòng)，參與社會(huì)、服務(wù)社區(qū)、理解社會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)歸屬感和責(zé)任感，使學(xué)生精神境界、道德意識(shí)和能力不斷提升，完善學(xué)生人格。
3.信息、勞動(dòng)與技術(shù)教育。信息、勞動(dòng)與技術(shù)教育是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，綜合運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)動(dòng)手操作、自主探究，獲得積極勞動(dòng)體驗(yàn)并形成良好技術(shù)素養(yǎng)。通過(guò)人與物的作用、人與人的互動(dòng)來(lái)從事體驗(yàn)性學(xué)習(xí)、操作性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)。增強(qiáng)動(dòng)手能力，并能運(yùn)用所學(xué)到的技能解決學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題。
要通過(guò)具體的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知自然，了解社會(huì)，反省自我，發(fā)展自己的社會(huì)實(shí)踐能力、探究能力和創(chuàng)新精神，形成關(guān)愛(ài)自然、尊重人格，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任等一系列的情感態(tài)度和價(jià)值觀。形成對(duì)自己同步生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并獨(dú)立地解決問(wèn)題的態(tài)度和能力，并養(yǎng)成合作、分享積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，為每位學(xué)生發(fā)展提供活力。
“綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師與學(xué)生合作開發(fā)與實(shí)施的。教師與學(xué)生既是活動(dòng)的開發(fā)者，又是活動(dòng)方案的實(shí)施者。學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的課程開發(fā)角色尤需強(qiáng)調(diào)，這是綜合實(shí)踐活動(dòng)開放性的集中體現(xiàn)?！?鐘啟泉、張華《為了中華民族復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展》)在實(shí)施過(guò)程中，要力爭(zhēng)做好以下工作：
1.學(xué)校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃。綜合實(shí)踐活動(dòng)集中體現(xiàn)了學(xué)校特色，因此，學(xué)校對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。可以以年級(jí)、班級(jí)為單位制訂“年級(jí)、班級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃或方案”，也可以以個(gè)體活動(dòng)小組為單位制定綜合實(shí)踐活動(dòng)方案或計(jì)劃。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)是過(guò)程取向的，因此，隨著活動(dòng)過(guò)程的開展和活動(dòng)情境的需要不斷生成新的目標(biāo)、新的主題。同時(shí)隨著問(wèn)題的解決和興趣的滿足，學(xué)生還將產(chǎn)生新的問(wèn)題、新的價(jià)值觀和新的對(duì)結(jié)果的設(shè)計(jì)，而這些目標(biāo)與主題并不是預(yù)先設(shè)定的。所以有效實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)，要求教師首先要認(rèn)識(shí)到這些目標(biāo)與主題產(chǎn)生的必然性，并肯定其存在價(jià)值，同時(shí)要在活動(dòng)具體展開過(guò)程中產(chǎn)生的生成性目標(biāo)與生成性主題展開探究。
2.學(xué)生自主選擇、主動(dòng)探究與教師的有效指導(dǎo)。倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)課題的自主選擇和主動(dòng)探究是實(shí)施活動(dòng)的關(guān)鍵，首先要啟發(fā)學(xué)生形成問(wèn)題意識(shí)，善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問(wèn)題。第二，學(xué)生要善于選擇自己感興趣的課題，選擇的方式可以是一個(gè)學(xué)生獨(dú)立選擇，也可以是同伴在互動(dòng)中進(jìn)行選擇，還可以是教師提示大的范圍，學(xué)生從中加以選擇。第三，在課題的展開階段，可以采取多種多樣的組織方式，主要包括：個(gè)人獨(dú)立探究的方式;小組合作探究的方式;學(xué)校合作探究的方式;跨學(xué)科合作的方式。第四，在課題探究過(guò)程中要遵循“親歷實(shí)踐、深度探究”，倡導(dǎo)親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己感興趣的課題持續(xù)、深入地探究，防止淺嘗輒止。教師要進(jìn)行有效指導(dǎo)。從指導(dǎo)內(nèi)容而言，綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)在根本上是創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的情境引導(dǎo)學(xué)生從問(wèn)題情境中選擇適合自己的探究課題，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和探究方式，與學(xué)生共同展開探究。從指導(dǎo)方式而言，要倡導(dǎo)團(tuán)體指導(dǎo)與協(xié)同教學(xué)。所有學(xué)科老師均要參與指導(dǎo)，每位老師都要參與一二個(gè)課題的指導(dǎo)工作。每學(xué)期末(每學(xué)年)，都應(yīng)上交課題研究報(bào)告及相關(guān)過(guò)程資料。學(xué)校教導(dǎo)處、教科室、年級(jí)組等領(lǐng)導(dǎo)要親自參與。
3.課時(shí)集中使用與分散使用相結(jié)合。在新的基礎(chǔ)教育課程體系中，綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)數(shù)每周為初一、初二、初三各3課時(shí)。上級(jí)已對(duì)課時(shí)安排有指導(dǎo)意見(jiàn)的，則按上級(jí)的指導(dǎo)意見(jiàn)，其余的則采用集中分散相結(jié)合的方法。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)課題的自主選擇與主動(dòng)探究，安排內(nèi)容的固定課時(shí)制顯然已不適合綜合實(shí)踐活動(dòng)的要求。因此安排一些分散課時(shí)。例如課題研究、社區(qū)服務(wù)等可以幾個(gè)課時(shí)一起進(jìn)行，也可以分散課時(shí)進(jìn)行，也應(yīng)允許根據(jù)需要將綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間與某學(xué)科打通使用等。
4.整合校內(nèi)和校外課程。學(xué)生不僅生活于學(xué)校中，而且還生活在家庭和社區(qū)中。將學(xué)校、家庭、社區(qū)融合起來(lái)的重要途徑是綜合實(shí)踐活動(dòng)。要打破學(xué)校、教室的束縛，把校內(nèi)課程和校外課程整合起來(lái)，把正規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來(lái)，要結(jié)合德育教育開展社區(qū)服務(wù)工作，環(huán)境保護(hù)宣傳，敬老愛(ài)老，文藝宣傳、科普宣傳活動(dòng)等。
5.信息、勞動(dòng)技術(shù)教育活動(dòng)要扎實(shí)有效開展。要充分利用學(xué)校的電腦、網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)中學(xué)傳統(tǒng)項(xiàng)目(如天文觀測(cè)、科技小發(fā)明、剪紙等)資源，開展積極有效的勞動(dòng)技術(shù)教育、信息教育。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)解決學(xué)科學(xué)習(xí)中碰到的困難。
6.學(xué)科課程和活動(dòng)課程的整合。學(xué)科課程中所學(xué)的知識(shí)和活動(dòng)課程整合，才能發(fā)揮出活動(dòng)課程的活力。藝術(shù)課要嘗試和社區(qū)的科普宣傳、文化藝術(shù)表演整合。物理課中的電學(xué)原理要和電工知識(shí)，電器安裝結(jié)合，做到學(xué)以致用?；瘜W(xué)知識(shí)要和社區(qū)的保護(hù)環(huán)境相結(jié)合，宣傳環(huán)保的重要性，也可結(jié)合所學(xué)知識(shí)開展研究性活動(dòng)，進(jìn)行課題研究。(如鋼鐵銹蝕的調(diào)查，水污染的調(diào)查，土壤結(jié)構(gòu)的調(diào)查等)。語(yǔ)文、政治等文字學(xué)科的學(xué)習(xí)和信息技術(shù)教學(xué)結(jié)合，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)拓展學(xué)生的視野，為學(xué)生的探究增大空間。(如校園內(nèi)標(biāo)識(shí)用語(yǔ)的調(diào)查，校園內(nèi)安全問(wèn)題的調(diào)查等)。
具體基本步驟：
大體分為以下幾個(gè)階段：
(一)宣傳、發(fā)動(dòng)、理念引領(lǐng)階段，
(二)選題、籌備階段(包括人員的產(chǎn)生及分工、活動(dòng)的內(nèi)容、商討各小組應(yīng)該完成工作任務(wù)和步驟及要求、提出活動(dòng)開展的申請(qǐng)。)、其中：
1、選題：教師圍繞“自主、合作、發(fā)展”這一課題指導(dǎo)學(xué)生選定一個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目?？梢砸粋€(gè)人選取一個(gè)項(xiàng)目，也可以幾個(gè)人或一個(gè)備課組或一個(gè)班級(jí)選同一項(xiàng)目。選定綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目后教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生形成自己解決問(wèn)題的初步想法，擬出綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。
2、申請(qǐng)：教師在第六周將綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目實(shí)施申請(qǐng)表上交給項(xiàng)目組，由項(xiàng)目管理小組對(duì)申請(qǐng)表中的實(shí)施時(shí)間和實(shí)施過(guò)程進(jìn)行抽查，第14周后不再受理。
(三)實(shí)施階段：
1、召開開題會(huì);。
2、、組織綜合實(shí)踐活動(dòng);。
3、做好資料的記載;。
(四)、整理資料：方案或計(jì)劃;相關(guān)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、記錄表格;訪談?dòng)涗?日記;相關(guān)音像資料;調(diào)查報(bào)告(包括課題的提出、研究的目的和意義、研究方法、研究過(guò)程、調(diào)查結(jié)果、分析與建議等)及其他相關(guān)資料。
(五)考評(píng)由綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行評(píng)估。
(六)上報(bào)評(píng)估結(jié)果。
四、綜合實(shí)踐活動(dòng)的`評(píng)價(jià)。
“校本評(píng)價(jià)”為主，由教師與學(xué)生共同參與評(píng)價(jià)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)中重視學(xué)生的聲音，應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)等豐富多彩的評(píng)價(jià)方式。綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的個(gè)性化的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定、進(jìn)行鑒賞。
但考慮到調(diào)動(dòng)教師指導(dǎo)的積極性和學(xué)生參與的積極性，本學(xué)年的學(xué)生和老師評(píng)價(jià)初定為：
達(dá)標(biāo)要求：
1.能參加活動(dòng)，不無(wú)故缺勤。
2.知識(shí)有所拓展，能力有所提高。
3.活動(dòng)過(guò)程中能發(fā)表自己的見(jiàn)解，有一定的解決問(wèn)題能力。
4.在活動(dòng)中能提出有創(chuàng)意建議。
良好要求：
1.自覺(jué)參與活動(dòng)，不無(wú)故缺勤。
2.知識(shí)面明顯拓寬，能力有所提高。
3.在活動(dòng)中能取到一定的帶頭作用。
4.成果數(shù)量增加并獲校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
5.在活動(dòng)中敢于創(chuàng)新，主動(dòng)關(guān)心他人。
優(yōu)異要求：
1.積極主動(dòng)參加活動(dòng)。
2.在活動(dòng)中個(gè)性特長(zhǎng)得以充分展示。
3.參加校、市級(jí)競(jìng)賽展示或獲校、市級(jí)好評(píng)。
4.有小發(fā)明、小制作、小論文，與老師同學(xué)關(guān)系融洽。
5.活動(dòng)過(guò)程中起主導(dǎo)作用。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一個(gè)注重過(guò)程的活動(dòng)，對(duì)教師的評(píng)價(jià)也很難有具體明確的方式方法，本學(xué)年在以前評(píng)價(jià)方式的基礎(chǔ)上初定為：
(二)實(shí)驗(yàn)中學(xué)綜合活動(dòng)課程老師考評(píng)。
達(dá)標(biāo)要求：
1.有活動(dòng)課程學(xué)期計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃。
2.所輔導(dǎo)的學(xué)生參與面廣、參與率高。
3.有一定的活動(dòng)組織與輔導(dǎo)能力。
4.有研究精神，寫有教學(xué)后記、教學(xué)反思。
5.能起到指導(dǎo)作用，學(xué)生反映較好。
良好要求：
1.有一定特色的活動(dòng)計(jì)劃與總結(jié)。
2.所輔導(dǎo)的學(xué)生合格率高。
3.有較強(qiáng)的活動(dòng)組織與指導(dǎo)能力。
4.有論文在校、市級(jí)上交流，發(fā)表。
5.學(xué)生的評(píng)價(jià)高。
優(yōu)秀要求：
1.能獨(dú)立組織公開示范活動(dòng)。
2.所輔導(dǎo)的學(xué)生各方面發(fā)展較好，有學(xué)生在校內(nèi)外競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
3.團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)，能主動(dòng)同其他老師研究、設(shè)計(jì)方案，探討有效指導(dǎo)。
4.論文在市級(jí)以上刊物發(fā)表或交流。
(三)對(duì)活動(dòng)課程教學(xué)過(guò)程的評(píng)價(jià)。
主要評(píng)價(jià)教師指導(dǎo)和組織活動(dòng)教學(xué)的方法是否適當(dāng)，是否有利于活動(dòng)課教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
1.學(xué)生積極參與，主動(dòng)活動(dòng)。
2.師生之間、學(xué)生之間廣泛交往;。
3.考慮學(xué)生的個(gè)別差異，設(shè)置活動(dòng)目標(biāo)。
4.活動(dòng)內(nèi)容能與學(xué)科課程整合。
5.活動(dòng)與社會(huì)家庭有機(jī)聯(lián)系。
6.人盡其才，物盡其用。
7.活動(dòng)氣氛活躍、愉悅。
8.學(xué)生樂(lè)于表現(xiàn)自己，發(fā)表見(jiàn)解。
9.在活動(dòng)中教師起引導(dǎo)作用。
申請(qǐng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的老師以一二年級(jí)老師為主。三年級(jí)老師也可參與。本學(xué)期一二年級(jí)未參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的老師在業(yè)務(wù)精良星評(píng)比中該項(xiàng)計(jì)為0分，三年級(jí)參與了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的老師在業(yè)務(wù)精良星評(píng)比中計(jì)滿分，三年級(jí)未參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的老師按平均分計(jì)。
五、項(xiàng)目組織機(jī)構(gòu)與職責(zé)。
1、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
2、組織實(shí)施和考核機(jī)構(gòu)：
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：
成員：
3、職責(zé)。
(1)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)擬寫項(xiàng)目方案，組織實(shí)施，督促和指導(dǎo)項(xiàng)目組成員開展工作，對(duì)項(xiàng)目組成員和教師進(jìn)行考評(píng)。
(2)項(xiàng)目組成員負(fù)責(zé)組織教師開展理論學(xué)習(xí)，提供學(xué)習(xí)所需的理論文章，定期召開教師會(huì)議。記錄教師開展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容、參加人，活動(dòng)過(guò)程，參與對(duì)本組教師的項(xiàng)目考評(píng)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)方案或計(jì)劃、調(diào)查報(bào)告必須用word文檔。提供學(xué)校網(wǎng)站錄入。
課外實(shí)踐活動(dòng)方案篇九
1、教育學(xué)生文明活動(dòng)，帶適量食物，注意飲食衛(wèi)生，不隨地亂扔紙屑等雜物。保管好自身財(cái)物，防止丟失。
2、隨班領(lǐng)導(dǎo)和帶班老師要時(shí)刻了解和關(guān)注學(xué)生的安全，碰到問(wèn)題及時(shí)處置，帶好常用藥。
3、4月13日將《致家長(zhǎng)一封信》發(fā)給家長(zhǎng)，做好溝通，讓其自愿報(bào)名參加。
4、4月13日利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)人身安全防護(hù)意識(shí)。
5、各小組4月22日早上8：30在學(xué)校操場(chǎng)集中整隊(duì)出發(fā)，大約13：00活動(dòng)結(jié)束?；顒?dòng)結(jié)束后將學(xué)生全數(shù)帶回學(xué)校，班主任必須強(qiáng)調(diào)好安全注意事項(xiàng)才可讓學(xué)生離校。
6、到達(dá)景區(qū)后徒步前進(jìn)，全體師生不得乘坐任何交通工具。活動(dòng)過(guò)程中，班主任根據(jù)帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的指揮和安排，注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾、嚴(yán)禁玩火。
7、請(qǐng)各組盡量帶上相機(jī)，捕捉活動(dòng)中的精彩瞬間，留下美好的記憶。并把活動(dòng)圖片傳給少先大隊(duì)保存。
8、活動(dòng)結(jié)束后鄭秋紅老師要發(fā)校翼校通告知家長(zhǎng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)間，請(qǐng)家長(zhǎng)注意學(xué)生是否按時(shí)到家。
1、領(lǐng)隊(duì)和隨班教師，必須高度重視，認(rèn)真組織，確保此次活動(dòng)的安全。
2、活動(dòng)前加強(qiáng)對(duì)學(xué)生提出要求，進(jìn)行安全教育。所有人員必須聽(tīng)從領(lǐng)隊(duì)的安排，不得擅自行動(dòng)。隨隊(duì)教師必須認(rèn)真監(jiān)管好每個(gè)學(xué)生。
3、如果出現(xiàn)事故，請(qǐng)認(rèn)真實(shí)施安全工作預(yù)案。
（1）、如出現(xiàn)安全事故，第一時(shí)間向?qū)W校主要領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，并同時(shí)向當(dāng)?shù)卣?qǐng)求救援，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和安全領(lǐng)導(dǎo)小組立聯(lián)絡(luò)相關(guān)人員進(jìn)行救援。
（2）、應(yīng)急處理措施：
a、突發(fā)事件發(fā)生后，隨同人員立即將突發(fā)事件所致的傷亡病人送向就近醫(yī)院，對(duì)無(wú)法判斷傷情的傷病員，應(yīng)及時(shí)報(bào)警求救求援。
b、突發(fā)事件發(fā)生后，隨同人員立即保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)、采取疏散、隔離等措施，加強(qiáng)學(xué)生管理，并做好學(xué)生思想政治工作，確保學(xué)生心態(tài)和情緒穩(wěn)定。
c、突發(fā)事件發(fā)生后，根據(jù)事件性質(zhì)，應(yīng)及時(shí)與涉及事件的學(xué)生家長(zhǎng)、教師家屬聯(lián)系，在適當(dāng)條件下，告知事件原因、處理結(jié)果，或者聯(lián)系親人進(jìn)行救治。
1、4月16日給每位參加社會(huì)實(shí)踐的'學(xué)生購(gòu)買人身意外保險(xiǎn)。
2、學(xué)校與?？诠谕眯猩缬邢薰竞炗喕顒?dòng)協(xié)議，做到協(xié)議內(nèi)容具體，責(zé)任明確。協(xié)議規(guī)定：海口冠通旅行社有限公司將對(duì)學(xué)生造成的意外事故擔(dān)負(fù)全部責(zé)任。
活動(dòng)承辦單位及安全管理：
3、為確?；顒?dòng)的順利開展，?？诠谕眯猩缬邢薰緦才艑＼嚱铀停⒇?fù)責(zé)學(xué)生的外出活動(dòng)和參觀實(shí)踐等安全事項(xiàng)。
課外實(shí)踐活動(dòng)方案篇十
1.與課堂教學(xué)相結(jié)合課外活動(dòng)資料應(yīng)以課堂教學(xué)資料為出發(fā)點(diǎn)，適當(dāng)擴(kuò)大、加深。如講葉的結(jié)構(gòu)，就配合做葉脈書簽。講環(huán)節(jié)動(dòng)物之前，可開展采集和養(yǎng)殖蚯蚓的活動(dòng)。課外活動(dòng)與課堂教學(xué)資料既要相互配合，又不能脫節(jié)，也不要重復(fù)。有的教師用課外活動(dòng)時(shí)間來(lái)補(bǔ)課或復(fù)習(xí)，這顯然是不對(duì)的。應(yīng)根據(jù)不一樣年級(jí)的生物學(xué)課程，結(jié)合學(xué)生的興趣來(lái)安排活動(dòng)資料。
2.應(yīng)以實(shí)踐活動(dòng)為主與課堂教學(xué)不一樣，課外活動(dòng)應(yīng)以實(shí)踐為主。但課外活動(dòng)必須以理論為指導(dǎo)，在實(shí)踐活動(dòng)中要講授理論。如養(yǎng)蠶小組主要進(jìn)行養(yǎng)蠶活動(dòng)，在活動(dòng)中運(yùn)用和學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)。有的生物教師不注意以植物學(xué)知識(shí)去指導(dǎo)學(xué)生采集制作植物蠟葉標(biāo)本，致使學(xué)生對(duì)做的很多標(biāo)本都不認(rèn)識(shí)。有的教師指導(dǎo)學(xué)生開展果蠅的雜交實(shí)驗(yàn)，多次組織學(xué)習(xí)有關(guān)原理和步驟，不放心學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。這些都直接影響課外活動(dòng)的效果。
3.因地、因時(shí)、因人制宜生物學(xué)課外活動(dòng)應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)校及周圍的條件、需要以及學(xué)生的情景來(lái)安排資料。如當(dāng)?shù)刂参镔Y源豐富，就可進(jìn)行生物資源考察和采集制作標(biāo)本活動(dòng)。學(xué)校周圍是農(nóng)村，就可安排農(nóng)作物的栽培、農(nóng)業(yè)害蟲的調(diào)查及防治等資料。學(xué)校要綠化學(xué)校，或承擔(dān)有栽培食用菌、培育農(nóng)作物新品種等生產(chǎn)、科研任務(wù)，就可結(jié)合需要進(jìn)行安排。有的學(xué)校生物學(xué)課外活動(dòng)小組，開展當(dāng)?shù)貏?dòng)植物資源的考察，還就地取材制作了很多動(dòng)植物標(biāo)本。不僅僅有利于當(dāng)?shù)厣镔Y源的開發(fā)利用，所制的標(biāo)本支援了許多學(xué)校和科研單位，并為本校開展生物科技活動(dòng)創(chuàng)造了充裕的物質(zhì)條件。
生物生長(zhǎng)發(fā)育有季節(jié)性的特點(diǎn)，活動(dòng)資料應(yīng)抓住有利時(shí)機(jī)安排，如春天適合植樹種花草，觀察青蛙的發(fā)育;夏天適宜各種野外考察活動(dòng);秋天利于采集昆蟲標(biāo)本，培育菊花新品種等。活動(dòng)資料還要研究學(xué)生的愛(ài)好、知識(shí)基礎(chǔ)及年齡特征，資料的深廣度及份量都要適當(dāng)，與資料相適應(yīng)的活動(dòng)形式也要多樣化。避免成人化，并防止學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重，導(dǎo)致影響課內(nèi)學(xué)習(xí)及身體健康。
主要有以下幾方面：
1.采集制作生物標(biāo)本適合初一二年級(jí)的活動(dòng)小組。采集對(duì)象可根據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源及教學(xué)需要而定。植物可采集不一樣的根、莖、葉、花和種子;各種植物類群;本地特有的或經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的藥用、油料等植物。動(dòng)物還可采集各種無(wú)脊椎動(dòng)物和魚、蛙、龜、蛇等小型的并允許采集的脊椎動(dòng)物。采回的生物，根據(jù)需要和可能制成各種標(biāo)本。植物可制成蠟葉標(biāo)本、浸制標(biāo)本和立體標(biāo)本等。動(dòng)物可制成剝制標(biāo)本、浸制標(biāo)本、骨骼標(biāo)本、透明標(biāo)本、血管色素注塑標(biāo)本，昆蟲標(biāo)本及生活史標(biāo)本等。
2.植物觀察、培養(yǎng)、栽培、解剖、生理實(shí)驗(yàn)以及雜交實(shí)驗(yàn)生物學(xué)教學(xué)中常需要植物活體(包括微生物)作實(shí)驗(yàn)或演示觀察。組織有關(guān)年級(jí)的活動(dòng)小組長(zhǎng)期管理，并探討一些與教學(xué)有關(guān)的解剖觀察和生理實(shí)驗(yàn)。這不僅僅利于提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和觀察本事，還可作教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)的小助手。高中學(xué)生可做植物組織培養(yǎng)和雜交實(shí)驗(yàn)。
3.動(dòng)物的飼養(yǎng)、解剖、生活習(xí)性的觀察動(dòng)物學(xué)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)，需要各種動(dòng)物活體，課外活動(dòng)小組開展飼養(yǎng)小動(dòng)物，并作解剖及習(xí)性觀察的研究，不僅僅可解決實(shí)驗(yàn)材料，并且還可培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手本事和觀察本事。
4.自然界生物及其生態(tài)觀察即組織學(xué)生到學(xué)校郊外或動(dòng)、植物園，直接觀察各種生物的分布、生態(tài)環(huán)境，生物各類群之間，生物與環(huán)境之間的關(guān)系;識(shí)別常見(jiàn)植物、動(dòng)物;進(jìn)行生物個(gè)體生態(tài)觀察和各種植物群落的考察。
5.參加環(huán)境保護(hù)的公益活動(dòng)這是生物學(xué)課外活動(dòng)的重要資料。包括以下幾方面的資料。
(1)植樹造林，綠化祖國(guó)。在校內(nèi)外進(jìn)取參加綠化工作，可要求每人每年種必須數(shù)量樹木，并落實(shí)種好管好的職責(zé)制。有條件的還可建立自我的花木苗圃。
(2)保護(hù)有益動(dòng)物，消滅害蟲。開展愛(ài)鳥周、愛(ài)鳥月活動(dòng)，招引益鳥，進(jìn)行瀕危鳥類的人工孵化、飼養(yǎng)及放出等活動(dòng)。保護(hù)稻田青蛙，創(chuàng)造適宜蛙卵和蝌蚪生長(zhǎng)發(fā)育的良好條件。參加拯救熊貓等珍稀動(dòng)物的活動(dòng)。配合協(xié)助消滅當(dāng)?shù)匚：^大的農(nóng)業(yè)蟲害。
(3)除害滅病，增進(jìn)健康。參加消滅老鼠，捕滅蚊、蠅等活動(dòng)。協(xié)助學(xué)校搞好學(xué)生視力調(diào)查和健康普查，以及防治常見(jiàn)病、多發(fā)病的衛(wèi)生工作。
6.參加生物園、生物角工作生物園或生物實(shí)驗(yàn)園地，是配合生物學(xué)教學(xué)栽培植物、飼養(yǎng)動(dòng)物的場(chǎng)所，是露天的生物實(shí)驗(yàn)室和教室，也是生物學(xué)課外活動(dòng)的重要基地。它可用來(lái)上生物學(xué)課，或進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、參觀及實(shí)習(xí);并供給教學(xué)演示的實(shí)物、標(biāo)本及實(shí)驗(yàn)材料;在生物園開展生物學(xué)課外活動(dòng)，可利用活的生物，進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn);生物園還是綠化、美化學(xué)校的重要支柱;此外，結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要，利用它進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)研究，可向農(nóng)村示范、推廣先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)。因而中學(xué)應(yīng)創(chuàng)造條件建立生物園。土地較多的，如農(nóng)村中學(xué)，可選整塊地建園;土地較少的.，如大、中城市的中學(xué)，則可因地制宜，利用樓頂、陽(yáng)臺(tái)、花壇及邊角空地開辟園地。園址設(shè)在學(xué)校或附近。園地規(guī)劃視其面積而定，面積甚小，應(yīng)先滿足生物學(xué)教學(xué)要求;面積大則可劃分為植物分類區(qū)、動(dòng)物飼養(yǎng)區(qū)、生態(tài)區(qū)、苗圃、溫室、工具室等。各年級(jí)生物學(xué)課外活動(dòng)小組，均可在園地進(jìn)行種植、飼養(yǎng)、育種及生理實(shí)驗(yàn)等，并可參加生物園的建立和管理工作。
生物角是學(xué)生課余觀察活的生物、標(biāo)本等教具及實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)所，也是生物學(xué)課外活動(dòng)的一個(gè)基地。由于上生物課演示的時(shí)間短，教具、材料少或小，生物角把演示的教具陳列出來(lái)，讓學(xué)生課前課后充分觀察，有利于提高和鞏固課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)觀察本事;結(jié)合生物角的建立、計(jì)劃、陳列及管理，開展生物學(xué)課外活動(dòng)，有助于學(xué)生擴(kuò)大，加深所學(xué)生物學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)生物學(xué)本事。生物角設(shè)置在實(shí)驗(yàn)室教室或教學(xué)樓一角，也可設(shè)在學(xué)校走廊及宣傳欄等處。生物角內(nèi)可陳列生物活體、標(biāo)本、模型、圖表及實(shí)驗(yàn)，課外讀物、優(yōu)秀作業(yè)及課外活動(dòng)成果等。并附上說(shuō)明及思考題。陳列物應(yīng)配合生物教學(xué)進(jìn)度隨時(shí)更換。各年級(jí)課外活動(dòng)小組，可協(xié)助教師搜集陳列品、編制說(shuō)明和思考題，并參加生物角的建設(shè)和管理。
7.宣傳生物學(xué)知識(shí)可經(jīng)過(guò)出墻報(bào)、辦展覽、專題報(bào)告、電影晚會(huì)、偉大生物學(xué)家紀(jì)念會(huì)等，宣傳生物科學(xué)新成就。并向當(dāng)?shù)厝罕娦麄鲀?yōu)生、防止環(huán)境污染，愛(ài)護(hù)有益動(dòng)物，保護(hù)生物資源，以及除害滅病、計(jì)劃生育等知識(shí)。
8.組織生物學(xué)智力競(jìng)賽和游藝會(huì)如生物講演比賽、生物猜謎等。
課外實(shí)踐活動(dòng)方案篇十一
課外社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)是根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，利用當(dāng)?shù)刭Y源，開展的有計(jì)劃、有組織的教育教學(xué)活動(dòng)。它能夠擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野，激發(fā)其求知興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力；為學(xué)生發(fā)展自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)提供機(jī)會(huì)；有利于學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。
1、走進(jìn)活動(dòng)基地，了解家鄉(xiāng)的電力資源和用電環(huán)境以及發(fā)展經(jīng)濟(jì)的電力資源優(yōu)勢(shì)，增進(jìn)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2、深化素質(zhì)教育，實(shí)施以觀察和實(shí)驗(yàn)為主的物理教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、思維能力、調(diào)查能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)造能力。
3、讓學(xué)生從生活中了解人與電力息息相關(guān)的重要性，樹立節(jié)約用電和安全用電的思想，培養(yǎng)能源可持續(xù)性利用和發(fā)展的觀點(diǎn)。
1、首先進(jìn)行調(diào)查中交通安全知識(shí)和安全用電和防觸電知識(shí)的知識(shí)。
2、調(diào)查課時(shí)安排以一天為宜。
3、把全班分成十個(gè)小組，由兩位老師帶領(lǐng)。
4、學(xué)生帶好記錄冊(cè)，帶上照相機(jī)，拍些常用家電和安全用電的照片。
觀察地點(diǎn)選在家庭、公共場(chǎng)所，供電站等，不影響家庭正常生活和各部門正常工作條件下，有選擇地有目的的觀察。
1、統(tǒng)計(jì)自己家及鄰居家所用的電器種類。
2、調(diào)查家庭配電線路結(jié)構(gòu)。
3、以小組為單位統(tǒng)計(jì)本村農(nóng)業(yè)上所用的電器的種類。
4、以小組為單位調(diào)查農(nóng)村安全用電隱患。
5、充分利用當(dāng)?shù)氐馁Y源，深入工廠調(diào)查各類開關(guān)。
6、通過(guò)多種途徑學(xué)習(xí)安全用電知識(shí)。
7、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究為何不能用濕手接觸電器。
1、學(xué)生之間交流，成果共享。
2、各組寫出調(diào)查報(bào)告。
3、全班集中，各組交流。
4、總結(jié)出農(nóng)村安全用電注意事項(xiàng)，給當(dāng)?shù)卣岢龊侠砘ㄗh。
每位學(xué)生寫一篇在500字左右的安全用電反思。
課外實(shí)踐活動(dòng)方案篇十二
小學(xué)數(shù)學(xué)課外興趣小組是教學(xué)活動(dòng)課程的一種組織形式，它是數(shù)學(xué)教學(xué)工作不可缺少的一部分。組織靈活多樣的興趣小組學(xué)科教學(xué)是班級(jí)授課制，教學(xué)目標(biāo)面對(duì)全體學(xué)生，教學(xué)過(guò)程按照統(tǒng)一的大綱和教材進(jìn)行。但是，實(shí)際上，學(xué)生由于家庭影響不同，學(xué)前教育不同，性格特征不同，個(gè)人天賦不同，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實(shí)際差異之間的矛盾，在活動(dòng)課程中學(xué)生可以根據(jù)自己的水平和愛(ài)好自主選擇興趣小組?？梢詤⒓颖灸昙?jí)興趣小組，也可以自發(fā)組織興趣小組。打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求，選擇生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和保持學(xué)生對(duì)知識(shí)的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
(一)選擇新奇的內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
圖中有大大小小不同的長(zhǎng)方形，學(xué)生需要用頭腦中原有的長(zhǎng)方形的表征來(lái)判斷，還要觀察每個(gè)長(zhǎng)方形所處的位置，按照一定的順序不重不漏地?cái)?shù)出長(zhǎng)方形的個(gè)數(shù)。這種看一看，想一想，數(shù)一數(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
(二)選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活
根據(jù)"切身性策略"，學(xué)生如果遇到自己過(guò)去經(jīng)驗(yàn)中熟悉的東西，與自己未來(lái)目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。
(三)選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容
學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)這些關(guān)系解答簡(jiǎn)單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在興趣小組活動(dòng)中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系，采用靈活的解題方法解答有趣的應(yīng)用題。小組的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)自課本，高于課本，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，選擇興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)注意新奇性，實(shí)踐性和綜合性，在"趣"字上下功夫。
四，改變?cè)械恼n堂教學(xué)方法，組織生動(dòng)有趣的實(shí)踐活動(dòng)
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出:要滿足學(xué)生的精神需要，必須讓學(xué)生過(guò)著豐富的精神生活。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)，體育運(yùn)動(dòng)，社會(huì)交往和其他方面的活動(dòng)中，獲得豐富的生活體驗(yàn)，情緒體驗(yàn)。
著名心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。皮亞杰主張組織學(xué)生從事各種形式活動(dòng)，使學(xué)生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用，通過(guò)思維過(guò)程的同化，順應(yīng)，不斷豐富認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)，發(fā)展智力。開展活動(dòng)，目的是讓所有的學(xué)生都行動(dòng)起來(lái)，如"數(shù)學(xué)知識(shí)調(diào)查活動(dòng)"，"故事會(huì)"，"數(shù)學(xué)園地設(shè)計(jì)"等，人人帶著任務(wù)參加，從籌備策劃到具體實(shí)施，從查找資料到總結(jié)成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。有一次，趣味小組在年級(jí)里舉行"有問(wèn)必答"活動(dòng)，搜集和編輯趣味題，發(fā)信給外班同學(xué)請(qǐng)求答復(fù)。同時(shí)自己也準(zhǔn)備回答別人的問(wèn)題。在有問(wèn)必答活動(dòng)中學(xué)生學(xué)會(huì)查資料，學(xué)會(huì)編題，學(xué)會(huì)寫信和發(fā)信。各方面能力都得到提高。開展活動(dòng)，可以使客觀事物在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生感覺(jué)形象，并依賴感知覺(jué)進(jìn)行思維，形成抽象概念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解客觀世物，同時(shí)學(xué)生在活動(dòng)中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。因此，組織興趣小組要在"動(dòng)"字上下功夫。
四，組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持長(zhǎng)久
學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的，只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動(dòng)力才能長(zhǎng)久保持。
課外實(shí)踐活動(dòng)方案篇十三
每學(xué)年開始，依據(jù)學(xué)校教育、教學(xué)總計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)校實(shí)際情況，報(bào)經(jīng)校委會(huì)討論批準(zhǔn)，制定本計(jì)劃：
1、每年3月5日，由校團(tuán)委組織學(xué)生到艾山敬老院幫助打掃衛(wèi)生、整理內(nèi)務(wù)，并帶去精彩的文藝表演。
2、4月1日—————10日由團(tuán)委牽頭，聯(lián)合學(xué)校藝體組舉辦大型的學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)。至今已成功舉辦11屆。
3、每年清明節(jié)，學(xué)校都組織優(yōu)秀學(xué)生參加掃墓活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。
4、每年4月2日—————7日，我校在藝術(shù)節(jié)期間，組織為期一周的藝術(shù)教育活動(dòng)，舉辦如計(jì)算機(jī)比賽、乒乓球比賽、書法比賽、校外實(shí)踐活動(dòng)基地參觀等多項(xiàng)活動(dòng)。
5、每年5月6日——————9日，我校都組織部分學(xué)生外出參觀，如參觀市特校、參觀區(qū)宣傳文化中心等。
6、組織全校團(tuán)員同學(xué)上團(tuán)課，組織收聽(tīng)、收看先進(jìn)人物事跡，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)步意識(shí)。
7、每學(xué)期組織2———3次學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育大會(huì)，還請(qǐng)校外法制校長(zhǎng)做法制報(bào)告。
8、在暑假前6月28日左右，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行防暑、安全教育。并下發(fā)“給家長(zhǎng)的一封信”，及時(shí)做好家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋工作。
9、組織好學(xué)生的大課間活動(dòng)，如校園舞、冬季陽(yáng)光長(zhǎng)跑等。
10、認(rèn)真組織上級(jí)部門組織的各類學(xué)生比賽，如乒乓球、籃球、人防知識(shí)比賽、文藝演出、市區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)等。
11、精心舉辦好每年的師生書畫展。并積極推薦學(xué)生參加上級(jí)舉辦的比賽活動(dòng)。
12、下學(xué)期開始9月1日—————7日，我們先組織初一新生和畢業(yè)班軍訓(xùn)活動(dòng)，該傳統(tǒng)已堅(jiān)持了十年之久。
13、每月圍繞一個(gè)主題，組織全校都參與的黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
14、教師節(jié)期間9月10日——————16日，在校園內(nèi)大力營(yíng)造尊師重教的氛圍，并組織活動(dòng)慶祝教師節(jié)。
15、每年校團(tuán)委都精心組建校學(xué)生會(huì)，改選或重選部分學(xué)生會(huì)成員。
16、每年學(xué)校都與兄弟單位學(xué)校組織一些聯(lián)誼活動(dòng)，如象棋、籃球、羽毛球等比賽。
17、元旦期間，學(xué)校組織學(xué)生、老師慶?；顒?dòng)。各班為單位聯(lián)歡活動(dòng)，學(xué)校認(rèn)真評(píng)選節(jié)目。
18、寒假前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)佳節(jié)教育、安全教育、親情教育。
18、組織好學(xué)期末各類優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選，安排班主任老師認(rèn)真填寫“給家長(zhǎng)的一封信”。
19、寒假前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)佳節(jié)教育、安全教育、親情教育。
課外實(shí)踐活動(dòng)方案篇十四
一,時(shí)間:xx年5月30日,上午8:30學(xué)校集中.9:00正式出發(fā).
下午16：30請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校門口接孩子。班主任會(huì)將無(wú)人接送的學(xué)生帶回學(xué)校收發(fā)室。等家長(zhǎng)來(lái)接確保每個(gè)學(xué)生都能安全到家。班主任電話：
安全負(fù)責(zé)人：班主任王愛(ài)新、班級(jí)干部，及四年學(xué)年組長(zhǎng)和教導(dǎo)主任
活動(dòng)內(nèi)容：參觀北方森林動(dòng)物園、觀看動(dòng)物表演。
二,參加對(duì)象:一至五年級(jí)學(xué)生(有身體不適的同學(xué)可以不參加).
三,安全注意事項(xiàng)
1,全班分成7個(gè)組,每組5人、小組長(zhǎng).1人，負(fù)責(zé)每一場(chǎng)地清點(diǎn)人數(shù)，組織同學(xué)午飯和游戲。小學(xué)分工：帶塑料布、帶創(chuàng)可貼、暈車藥等。
2,學(xué)生行走過(guò)程中不許打鬧，不得私自離隊(duì)。
3,注意安全,講究清潔衛(wèi)生.
4，不帶刀具,打火機(jī)等危險(xiǎn)物品,
四,安全措施:
1,活動(dòng)前加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育.召開教師會(huì)議,明確各自職責(zé);教育學(xué)生一切行動(dòng)聽(tīng)指揮,不準(zhǔn)隨意離開隊(duì)伍單獨(dú)活動(dòng),排隊(duì)有序.
2,往返前認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù),行程時(shí)排好隊(duì)伍,每班至少安排兩位教師負(fù)責(zé)管理.每班把學(xué)生組織成若干個(gè)活動(dòng)小組,并有序地開展活動(dòng),活動(dòng)時(shí)要文明,相互關(guān)心,注意安全,不搞有安全隱患的活動(dòng).
3,嚴(yán)格劃分活動(dòng)區(qū)域,對(duì)于有危險(xiǎn)的活動(dòng)區(qū)域,安全監(jiān)督教師應(yīng)預(yù)先設(shè)想防范措施,禁止學(xué)生在此區(qū)域內(nèi)活動(dòng).若活動(dòng)時(shí)發(fā)生意外,應(yīng)立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),并采取積極有效的救護(hù)措施,抑制事態(tài)擴(kuò)大.
4,審查學(xué)生身體狀況.對(duì)身體不適或患有疾病的學(xué)生,勸阻其參加本次活動(dòng).
5,嚴(yán)格檢查學(xué)生所帶的食品,確保食品安全.
五,環(huán)保教育:
老師、活動(dòng)學(xué)生的安全意識(shí)，確保師生的人身安全和活動(dòng)的順利進(jìn)行，在活動(dòng)過(guò)程中，應(yīng)急措施必須落到實(shí)處，以利于及時(shí)應(yīng)變。
應(yīng)急預(yù)案：
一、突發(fā)事件處理原則：1、保持鎮(zhèn)靜、沉著應(yīng)對(duì)。2、學(xué)生優(yōu)先原則。3、就地?fù)尵仍瓌t。4、報(bào)警、求援原則。5、維持秩序、迅速疏散原則。
二、應(yīng)急反應(yīng)措施：1、一名行政領(lǐng)導(dǎo)、全體任課教師隨班。2、所有教師的手機(jī)必須處于開機(jī)狀態(tài)。3、進(jìn)入?yún)⒂^點(diǎn)后，由領(lǐng)隊(duì)教師在出入口執(zhí)守，觀察學(xué)生情況。
三、學(xué)生突發(fā)疾病、意外傷害：師生在途中突發(fā)疾病、意外傷害，帶隊(duì)教師立即與領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，視輕重由領(lǐng)隊(duì)作處理、或就近送醫(yī)院。
四、學(xué)生走失處理：1、確保學(xué)生小組長(zhǎng)知曉班主任及其他帶隊(duì)教師電話號(hào)碼，以便聯(lián)系。2、如發(fā)現(xiàn)學(xué)生走失，切不可大意、拖延，應(yīng)立即組織就地尋找。3、從學(xué)生最后接觸的同學(xué)入手，了解最后行蹤。4、電話通知其它帶隊(duì)教師關(guān)注尋找。
五、交通事故處理：1、有嚴(yán)重受傷即刻撥打120、110，并立即組織搶救。2、迅速報(bào)告校領(lǐng)導(dǎo)，視傷情確定立即送醫(yī)院，或緊急處理后送醫(yī)院。3、保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，指揮師生撤離至安全地點(diǎn)。4、檢查、診治。6、立即成立事故處理小組，分別負(fù)責(zé)家長(zhǎng)、公安、醫(yī)療、保險(xiǎn)各方接洽，妥善處理善后事宜。7、寫出書面報(bào)告，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
課外實(shí)踐活動(dòng)方案篇十五
為更好的開展生物教學(xué)，進(jìn)取拓展學(xué)生的視野，提高生物實(shí)驗(yàn)的有效性，確保本次課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)順利有序的進(jìn)行，特制定本活動(dòng)方案。
農(nóng)田中小動(dòng)物類群豐富度調(diào)查。
1.運(yùn)用記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法調(diào)查農(nóng)田中小動(dòng)物類群豐富度。
2.調(diào)節(jié)高三學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力。
學(xué)校東側(cè)農(nóng)田。
（一）學(xué)科指導(dǎo)組。
1.成員：郭向陽(yáng)許爭(zhēng)鋒劉繼峰。
2.職責(zé)：
(1)活動(dòng)前指導(dǎo)學(xué)生熟悉實(shí)驗(yàn)活動(dòng)流程；
(2)活動(dòng)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)；
(3)指導(dǎo)學(xué)生完善《高中生物課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)記錄表》；
(4)組織開展課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)評(píng)價(jià)。
(二)學(xué)生組織組。
1.成員：德育處干事。
2.職責(zé)：
(1)組織高三年級(jí)2班、7班、11班學(xué)生按時(shí)參加活動(dòng)；
(2)及時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)；
(3)維持活動(dòng)紀(jì)律。
（三）安全管理組。
1.成員：安穩(wěn)處干事。
2.職責(zé)：
(1)負(fù)責(zé)活動(dòng)過(guò)程中學(xué)生安全；
(2)負(fù)責(zé)學(xué)生進(jìn)出校門及學(xué)生行進(jìn)途中交通安全，必要時(shí)可進(jìn)行交通管制。
（四）后勤保障組。
1.成員：總務(wù)處干事。
2.職責(zé)：
(1)負(fù)責(zé)聯(lián)系村民協(xié)調(diào)相關(guān)事宜；
(2)準(zhǔn)備必要的應(yīng)急物品包括藥品；
(3)聯(lián)系隨隊(duì)醫(yī)務(wù)人員。
2.報(bào)德育處、教務(wù)處、安穩(wěn)處、總務(wù)處審批，提請(qǐng)協(xié)助。
3.學(xué)科指導(dǎo)組對(duì)參與活動(dòng)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行宣傳指導(dǎo)。
4.開展活動(dòng)。
5.組織評(píng)價(jià)。
1.全體人員統(tǒng)一行動(dòng)、服從指揮。
2.按學(xué)校統(tǒng)一安排時(shí)間，按時(shí)到位。
3.全體人員履行各自相應(yīng)職責(zé)。
課外實(shí)踐活動(dòng)方案篇十六
盼??！盼?。?019年-2020學(xué)年第一學(xué)期課外實(shí)踐活動(dòng)終于盼到了。
今天我們?cè)趯?dǎo)游的帶領(lǐng)下參加了中國(guó)的四大發(fā)明之一的“活字印刷”，首先老師教我們拿起旁邊的黑板擦，在板子上面輕輕地擦一擦，第二步，將手上的紙放在板子上面，可以看到板子的上面有一個(gè)小小的長(zhǎng)條木板，把紙放在板子上面以后，再把小小的木條放在紙的上面，最后用我們的右手放在紙下面，左手用力按住紙，再用食指用力按壓每個(gè)字。
就這樣，我半信半疑的像老師一樣動(dòng)起手來(lái)，完成以后打開一看，雖然我做的不是特別好，但是讓我知道以前做一本書有多么困難，更讓我明白了一個(gè)道理，只有耐心、細(xì)心、不怕困難，做一件事才能出色。
啊！今天的收獲真大，不知不覺(jué)，導(dǎo)游叫我們集合了，我戀戀不舍的離開，去了下一個(gè)景點(diǎn)。
課外實(shí)踐活動(dòng)方案篇十七
活動(dòng)主題：
1、為幼兒創(chuàng)設(shè)練習(xí)走、跑、跳、跨、鉆、爬等基本體育動(dòng)作技能的活動(dòng)平臺(tái)，提高幼兒遵守游戲規(guī)則的自覺(jué)性，使孩子們?cè)谟螒蛑谐浞煮w驗(yàn)到體育活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)!
2、讓幼兒在活動(dòng)中盡情體驗(yàn)與同伴、家長(zhǎng)、老師一起過(guò)兒童節(jié)的樂(lè)趣。
活動(dòng)地點(diǎn)：臨潼區(qū)幼兒園操場(chǎng)。
活動(dòng)時(shí)間：上午9：00——10:00。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師分工：岳老師、黃老師組織，陳老師王老師組織幼兒，劉老師、李老師負(fù)責(zé)器械的擺放并協(xié)助陳、王老師組織幼兒。
一、運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)。(七色光音樂(lè))。
二、教師致辭，并宣布游戲項(xiàng)目及規(guī)則。
三、游戲項(xiàng)目：
(一)小小接力賽。
分組：幼兒人數(shù)60人(分四小組5人×4)。
規(guī)則：將男女幼兒(男女幼兒交叉站)平均分成兩大組，分別是“草莓隊(duì)”和“西瓜隊(duì)”(幼兒貼有標(biāo)志)這兩對(duì)幼兒再分成15人一小組，每?jī)山M站在跑道的兩頭，聽(tīng)到口令，手持接力棒進(jìn)行接力跑。將勝利組記錄在記錄表中。
(二)小小坦克兵。
分組：幼兒人數(shù)60人(分兩組30人×2)。
規(guī)則：“草莓隊(duì)”和“西瓜隊(duì)”進(jìn)行比賽，每隊(duì)幼兒每?jī)扇艘惠v坦克從起點(diǎn)爬到終點(diǎn)再返回，最先結(jié)束的一組獲勝。將勝利組記錄在記錄表中。
(三)蜜蜂采蜜——智勇大沖關(guān)。
分組：幼兒人數(shù)60人(分兩組30人×2)。
規(guī)則：“草莓隊(duì)”和“西瓜隊(duì)”進(jìn)行比賽，戴上蜜蜂頭飾越過(guò)障礙(梅花樁、獨(dú)木橋、鉆山洞、舀乒乓球、跨欄、過(guò)小樹林等)采到花粉拿回來(lái)，最先結(jié)束的一組獲勝。將勝利組記錄在記錄表中。
(四)親子游戲——袋鼠跳跳跳。
分組：幼兒人數(shù)60人(分四小組15人×4)。
規(guī)則：“草莓隊(duì)”和“西瓜隊(duì)”每隊(duì)將幼兒分成15人一小組，每?jī)山M站在跑道的兩頭進(jìn)行比賽，幼兒站在袋里，家長(zhǎng)手提袋子和幼兒一起跳，最先結(jié)束的一組獲勝。將勝利組記錄在記錄表中。
四、活動(dòng)總結(jié)及頒獎(jiǎng)。
五、發(fā)放禮品。
課外實(shí)踐活動(dòng)方案篇十八
繼續(xù)以新課程改革的精神為指針，以《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》為理論基礎(chǔ)，切實(shí)開展以培養(yǎng)我校學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力與實(shí)踐能力為重點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的深入發(fā)展，推進(jìn)我校的課改工作，全面提高我校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
1、通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣，小學(xué)綜合實(shí)踐課計(jì)劃，小學(xué)工作計(jì)劃《小學(xué)綜合實(shí)踐課計(jì)劃》。初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的.關(guān)愛(ài)和對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感等。
2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、主體性判斷以及更好地解決問(wèn)題的素質(zhì)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)和溝通能力。通過(guò)利用各種符號(hào)與工具，表達(dá)個(gè)人的思想和觀念。善與他人溝通，并能與他人分享不同的見(jiàn)解與資訊。
1．全面了解學(xué)生，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)思路，多進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。
2.充分利用多媒體教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
3.指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，在獨(dú)立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解。
4 .在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學(xué)生產(chǎn)生想要親手實(shí)踐的欲望，知道怎么去動(dòng)手操作。
5.引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的真情實(shí)感，鼓勵(lì)學(xué)生將自己活動(dòng)后的感想、體會(huì)寫下來(lái)，并且在同學(xué)之間進(jìn)行交流，激發(fā)他們大膽想象，創(chuàng)造條件讓學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地放開來(lái)寫，提高寫作水平。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)同學(xué)對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性。
評(píng)價(jià)應(yīng)以形成性、發(fā)展性評(píng)價(jià)為主，注重同學(xué)主體參與實(shí)踐的過(guò)程和在這一過(guò)程中所表示出來(lái)的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識(shí)。
評(píng)價(jià)應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評(píng)、生評(píng)和師評(píng)相結(jié)合。本學(xué)期學(xué)校將在十二月上旬舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)比。
以下是具體活動(dòng)安排：
第1至第3周有趣的紙世界第4、5周保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)第
第6、7周校園里的浪費(fèi)現(xiàn)象第8至第10周生活中的藝術(shù)第11至第13周我是學(xué)校小主人第14、15周祖國(guó)在我心中第16至第18周珍愛(ài)生命綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，去體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。
課外實(shí)踐活動(dòng)方案篇十九
學(xué)生課外活動(dòng)指導(dǎo)規(guī)定人的全面發(fā)展是人類努力追求的教育理想，尊重、保護(hù)和發(fā)展人的個(gè)性是現(xiàn)代社會(huì)的基本特征。課外活動(dòng)通過(guò)學(xué)校組織、教師指導(dǎo)、學(xué)生自主、社會(huì)參與的課外文體活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，增強(qiáng)體質(zhì)體能，提高審美能力，發(fā)展興趣特長(zhǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，從而促進(jìn)這一理想的實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本《意見(jiàn)》。
以《鹽城市關(guān)于規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn)》為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以三個(gè)“活動(dòng)”為基本目標(biāo)，以實(shí)施新課程為依托，以學(xué)生興趣愛(ài)好為動(dòng)力，以開發(fā)和整合校內(nèi)外教育資源為保障，大力開展中小學(xué)生課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而主動(dòng)生動(dòng)活潑發(fā)展。
（一）課外體育活動(dòng)
1．田徑：短跑、中長(zhǎng)跑，跳高、跳遠(yuǎn)、立定跳遠(yuǎn)、三級(jí)跳遠(yuǎn)，壘球、實(shí)心球等；
2．體操：課間操、健美操、技巧，跳繩、踢毽，雙杠、單杠，跳箱、山羊等；
3．球類：籃球、足球、排球，乒乓球、羽毛球等。
（二）課外藝術(shù)活動(dòng)
1．音樂(lè)：聲樂(lè)、戲曲等民間傳統(tǒng)舞蹈；
2．美術(shù)：素描、中國(guó)畫、漫畫卡通，等。
課外活動(dòng)時(shí)間指大課間、活動(dòng)課，小學(xué)午間、放學(xué)后，雙休日、節(jié)假日。
（一）總體目標(biāo)：通過(guò)三年的努力，使學(xué)生體質(zhì)體能監(jiān)測(cè)成績(jī)處于省、市上游水平；特長(zhǎng)生達(dá)80%以上，特色學(xué)校達(dá)70%以上；新課程實(shí)施水平明顯提高。
（二）具體目標(biāo)：所有的學(xué)生都會(huì)演奏一種樂(lè)器，掌握兩項(xiàng)以上運(yùn)動(dòng)技能，在美術(shù)、民間傳統(tǒng)文藝特色項(xiàng)目方面有自己的長(zhǎng)項(xiàng)；各學(xué)校有80%以上學(xué)生參與的特色項(xiàng)目，且50%以上的學(xué)生能隨時(shí)展示才藝；校園文化生活豐富多彩，學(xué)校文化品位明顯提升。
（三）項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)：課外文體活動(dòng)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生不同年齡學(xué)段的要求，按照教育部頒發(fā)的《“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”技能標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行。
（一）提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)師生參與課外活動(dòng)的主動(dòng)性
大力開展中小學(xué)生課外活動(dòng)，是在執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定，實(shí)施“四名”工程的新背景、新形勢(shì)下，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展和個(gè)性特長(zhǎng)生動(dòng)活潑發(fā)展的一個(gè)重要載體和抓手。
各學(xué)校要在切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的`同時(shí)，積極探索減負(fù)增效新路徑，努力拓展素質(zhì)教育新時(shí)空，發(fā)動(dòng)全體師生自覺(jué)自愿參與課外活動(dòng)，讓學(xué)生多一些舒展的空間，多一些嘗試的機(jī)會(huì)，多一些創(chuàng)造的天地，多一份屬于自己的快樂(lè)時(shí)光，多一份未來(lái)發(fā)展應(yīng)有的良好素質(zhì)，為學(xué)生一生的發(fā)展和幸福奠基。
（二）把握實(shí)施原則，提高中小學(xué)生課外活動(dòng)的有效性
1．教育性原則。
中小學(xué)生課外活動(dòng)要堅(jiān)持以人為本，德育為先，寓教于樂(lè)。在課外活動(dòng)中，要特別注意培養(yǎng)學(xué)生做人的大愛(ài)之心、良好的行為習(xí)慣、樂(lè)觀的生活態(tài)度和合作的團(tuán)隊(duì)精神。
2．全體性原則。
課外活動(dòng)應(yīng)堅(jiān)持面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生的潛能都得到及時(shí)充分的開發(fā)，讓每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)都得到最大可能的發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都獲得教育成功。
3．自主性原則。
學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間除大課間、活動(dòng)課外，大多為學(xué)生自主支配時(shí)間，必須堅(jiān)持自主自愿與積極引導(dǎo)相結(jié)合的原則，充分尊重學(xué)生稟賦和興趣愛(ài)好，保證學(xué)生的自我選擇權(quán)和自主活動(dòng)權(quán)。
4．有效性原則。
要遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)制定大課間和活動(dòng)課計(jì)劃；活動(dòng)內(nèi)容與形式要靈活多樣，盡可能滿足不同特長(zhǎng)、不同興趣、不同層次學(xué)生的發(fā)展需要；要與日常教育教學(xué)、新課程改革和學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和審美素質(zhì)的全面提高；要堅(jiān)持校內(nèi)教育為主陣地，不斷向家庭教育和社區(qū)教育拓展延伸，努力營(yíng)造良好的中小學(xué)生課外活動(dòng)環(huán)境。
5．安全性原則。
在課外活動(dòng)的組織與實(shí)施過(guò)程中，要加強(qiáng)安全教育和管理，避免和防止意外事故的發(fā)生。同時(shí)也要防止以怕出事故為由不積極開展課外活動(dòng)的傾向。
（三）落實(shí)工作措施，確保中小學(xué)生課外活動(dòng)有序推進(jìn)
1．嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃。
課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，實(shí)施課外活動(dòng)必須融入新課改之中，開齊開足上好各類課程，嚴(yán)禁教師擠占音體美勞和綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)文化課。
2．認(rèn)真制定課外活動(dòng)安排表。
各學(xué)校要根據(jù)師資隊(duì)伍、活動(dòng)場(chǎng)所、體藝設(shè)施設(shè)備等，因校制宜，制定好全校每周課外活動(dòng)安排表并上墻上網(wǎng)。要根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異和興趣愛(ài)好，因生制宜，指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助學(xué)生共同做好個(gè)人素質(zhì)發(fā)展規(guī)劃，利用雙休日、節(jié)假日等課外時(shí)間積極實(shí)施。
3.成立課外活動(dòng)興趣小組。
要根據(jù)學(xué)生個(gè)人興趣、愛(ài)好和意愿，建立各類課外活動(dòng)興趣小組，組建學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)、藝術(shù)團(tuán)、書畫社等學(xué)生社團(tuán)，正常開展小型多樣、豐富多彩的課余文體比賽和各類實(shí)踐活動(dòng)，定期舉辦科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，為學(xué)生鍛煉技能、展示才藝搭建平臺(tái)。
4．加強(qiáng)課外活動(dòng)師資隊(duì)伍培養(yǎng)。
要堅(jiān)持立足校內(nèi)、自我培養(yǎng)的原則，以專職體育、藝術(shù)教師為核心，帶動(dòng)和培養(yǎng)出一大批有業(yè)余愛(ài)好的專長(zhǎng)教師。每個(gè)教師至少要掌握一項(xiàng)體育和藝術(shù)技能，輔導(dǎo)一個(gè)課外活動(dòng)興趣小組。
5．充分利用校內(nèi)外教育資源。
校內(nèi)課外活動(dòng)要安排指導(dǎo)教師，開放各類活動(dòng)場(chǎng)所，提供體育、藝術(shù)活動(dòng)器材，滿足學(xué)生課外活動(dòng)需要。校外課外活動(dòng)要與共青團(tuán)、婦聯(lián)、文化、科技、關(guān)工委等部門密切配合，依托社會(huì)專業(yè)人才和校外教育機(jī)構(gòu)共同實(shí)施。
中小學(xué)生課外活動(dòng)的評(píng)價(jià)工作，實(shí)行學(xué)生自主申請(qǐng)、學(xué)校組織認(rèn)定、統(tǒng)一抽測(cè)。各學(xué)校要成立由音體美教師、各興趣小組或社團(tuán)輔導(dǎo)教師和班主任共同組成的課外活動(dòng)評(píng)價(jià)小組，根據(jù)學(xué)生個(gè)人申請(qǐng)，統(tǒng)一安排時(shí)間，對(duì)照項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)，采取學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演、創(chuàng)作和測(cè)試等方法進(jìn)行認(rèn)定，并將認(rèn)定結(jié)果記入學(xué)生成長(zhǎng)記錄。
課外活動(dòng)評(píng)價(jià)以技能為主，還要綜合考量學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀、過(guò)程與方法，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)項(xiàng)目的關(guān)注并終身受益。要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，允許復(fù)評(píng)，努力達(dá)標(biāo)。學(xué)生參加校級(jí)以上比賽取得名次，或參加相關(guān)專業(yè)考級(jí)的成績(jī)可直接認(rèn)定；本《意見(jiàn)》未列入的活動(dòng)項(xiàng)目，可參考相似或相關(guān)項(xiàng)目的技能標(biāo)準(zhǔn)加以考評(píng)認(rèn)定。
將對(duì)各學(xué)校課外活動(dòng)開展情況進(jìn)行專項(xiàng)督查，每年隨機(jī)抽取各年級(jí)一定比例的學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)檢測(cè)，并納入學(xué)校教育質(zhì)量綜合評(píng)估，以推動(dòng)學(xué)校“四名”工程的深入實(shí)施，努力塑創(chuàng)素質(zhì)教育的新特色、新優(yōu)勢(shì)。
課外實(shí)踐活動(dòng)方案篇二十
同時(shí)充分發(fā)揮人員、設(shè)備優(yōu)勢(shì)進(jìn)行有效探索、實(shí)踐的學(xué)生活動(dòng)的有效方式。利用形式多樣的小組活動(dòng)來(lái)鞏固、加深和擴(kuò)大學(xué)生課內(nèi)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，提高學(xué)生的生物技能。以全面提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，使各項(xiàng)活動(dòng)符合學(xué)生的發(fā)展和社會(huì)的需求，讓學(xué)生多了解生物科學(xué)的新進(jìn)展及其在社會(huì)上的廣泛應(yīng)用。在新一輪教改思想指導(dǎo)下，興趣小組的活動(dòng)要充分發(fā)揮小組成員的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，真正成為同學(xué)培養(yǎng)生物興趣、掌握生物實(shí)驗(yàn)技能、樹立科學(xué)世界觀的一段難忘的.經(jīng)歷。
1、通過(guò)調(diào)查活動(dòng)讓學(xué)生走出課堂，到大自然或社會(huì)中去，就某個(gè)與生物學(xué)有關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，培養(yǎng)實(shí)踐能力。加強(qiáng)生物基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和運(yùn)用，使之更加牢固的掌握最有用的與實(shí)際聯(lián)系密切的知識(shí).
3、通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手制作標(biāo)本，讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作標(biāo)本的基本方法，認(rèn)識(shí)身邊的常見(jiàn)植物，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜動(dòng)植物，保護(hù)環(huán)境，珍愛(ài)生命的情感。
4、利用網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)的珍惜動(dòng)植物資源，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)和保護(hù)動(dòng)植物的情感。
5、利用網(wǎng)絡(luò)了解生物科學(xué)的前延，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。拓寬、加深生物知識(shí)面，擴(kuò)大學(xué)生的視野。
6、讓學(xué)生學(xué)會(huì)撰寫生物科技小論文。
7、一部分個(gè)別生需要轉(zhuǎn)化，使之生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、操作技能有所提高。
1.與課堂教學(xué)相結(jié)合課外活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)以課堂教學(xué)內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，適當(dāng)擴(kuò)大、加深。
2.以實(shí)踐活動(dòng)為主與課堂教學(xué)不同，課外活動(dòng)以實(shí)踐為主。但課外活動(dòng)必須以理論為指導(dǎo)，在實(shí)踐活動(dòng)講授理論。
1、在上學(xué)期興趣活動(dòng)小組人員的基礎(chǔ)上加以調(diào)整，共48人。
2、每6人一小組，組長(zhǎng)擔(dān)任教師助手，負(fù)責(zé)相關(guān)工作。
2、輔導(dǎo)教師：王翠
每周三下午第四節(jié)課。（特別活動(dòng)時(shí)間特定）
1、每次活動(dòng)都要按時(shí)，不準(zhǔn)無(wú)故缺席。
2、要以科學(xué)認(rèn)真的態(tài)度參加每次活動(dòng)，活動(dòng)中應(yīng)仔細(xì)觀察、思考，認(rèn)真操作，并如實(shí)記錄。
3、大膽發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)作用，要有創(chuàng)造性。
4、每次活動(dòng)要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。
5、每學(xué)期每人都應(yīng)總結(jié)一篇科技小論文。
課外實(shí)踐活動(dòng)方案篇二十一
1、按照鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化、面向未來(lái)、面向世界”的理論和實(shí)施素質(zhì)的要求，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展人。環(huán)境保護(hù)教育是讓青少年從小懂得保護(hù)好人類生存的環(huán)境，讓社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。
2、讓青少年從小知道一些環(huán)保法規(guī)、環(huán)保知識(shí)、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，做一些力所能及的環(huán)境保護(hù)工作，做到與學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣三結(jié)合。
根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)，設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心、圍繞生活常見(jiàn)的現(xiàn)象和問(wèn)題、以解決問(wèn)題為導(dǎo)向的多種課外、校外和社區(qū)環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。
充分發(fā)揮環(huán)境教育綜合性和實(shí)踐性的特點(diǎn)，利用中學(xué)教學(xué)大綱生物學(xué)科和研究性學(xué)習(xí)所提供的課程機(jī)會(huì)，拓展環(huán)境教育的空間和教育的形式，增加環(huán)境教育的實(shí)踐內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
主題：環(huán)境污染對(duì)生物的影響。
目的和要求
通過(guò)調(diào)查，了解環(huán)境污染對(duì)生物的不利影響；初步學(xué)會(huì)調(diào)查環(huán)境污染對(duì)生物影響的基本方法。讓青少年從小樹立讓天更藍(lán)，地更綠，水更清，校更美的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生知識(shí)地球只有一個(gè)，保護(hù)地球是人類的職責(zé)。
在課外環(huán)境教育活動(dòng)教學(xué)中加強(qiáng)生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)、人口與環(huán)境教育；注重環(huán)保法律法規(guī)教育，提高了學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和主人翁的責(zé)任感。
（1）走訪當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境保護(hù)部門，了解當(dāng)?shù)氐奈廴驹?，主要污染物以及環(huán)境污染對(duì)生物的不利影響。
（2）調(diào)查當(dāng)?shù)氐墓S，商店或餐館，了解這些單位產(chǎn)生的廢氣，廢水和固體物等，對(duì)周圍生物產(chǎn)生了哪些不利的影響。
（3）調(diào)查當(dāng)?shù)剞r(nóng)田，果園或溫室中施用農(nóng)藥和化肥的種類和數(shù)量，以及是否對(duì)農(nóng)作物產(chǎn)生了不利影響。
（4）觀察當(dāng)?shù)氐暮矗靥粱蚝恿鞯奈廴緺顩r，以及是否對(duì)生物產(chǎn)生了不利的影響。
2、調(diào)查完成后，應(yīng)及時(shí)統(tǒng)計(jì)和分析調(diào)查結(jié)果，并寫出調(diào)查報(bào)告（指出當(dāng)?shù)氐奈廴竞椭饕奈廴疚?，環(huán)境污染的程度，以及應(yīng)當(dāng)采購(gòu)取的防治措施，）
3、由部分同學(xué)對(duì)各組的調(diào)查報(bào)告進(jìn)行分析，歸納，在此基礎(chǔ)上向當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境保護(hù)部門提交一份該地區(qū)進(jìn)一步防治環(huán)境污染的書面建議。
討論
1、根據(jù)調(diào)查結(jié)果，就當(dāng)?shù)丨h(huán)境污染對(duì)生物的不利影響做出評(píng)價(jià)。
2、你認(rèn)為當(dāng)?shù)貞?yīng)當(dāng)怎樣開展環(huán)境污染治理？
3、你是如何參加當(dāng)?shù)刂卫憝h(huán)境污染的實(shí)踐活動(dòng)的？
4、怎樣才能使調(diào)查環(huán)境污染的方法更加簡(jiǎn)易，準(zhǔn)確？
課外實(shí)踐活動(dòng)方案篇二十二
堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想，牢固樹立"終身體育"的理念，豐富學(xué)生課外生活，為學(xué)生每天體育鍛煉1小時(shí)創(chuàng)造良好條件，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)，促使學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣和愛(ài)好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育意識(shí)，最大程度地發(fā)揮學(xué)生和老師的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，在體育課外活動(dòng)中體現(xiàn)合作，自主，探究，創(chuàng)新的教學(xué)理念，以大課堂為輻射點(diǎn)，促進(jìn)體育課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)良好的校風(fēng)，校紀(jì)和學(xué)生的精神面貌，帶動(dòng)校園文化的建設(shè)。
1.目標(biāo)。
改革學(xué)校課外活動(dòng)，優(yōu)化課外活動(dòng)的時(shí)間、空間、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，使學(xué)生樂(lè)于參加，主動(dòng)掌握健身方法并自覺(jué)鍛煉。根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展需要，積極創(chuàng)新，力求以活動(dòng)勵(lì)德，以活動(dòng)輔智，以活動(dòng)健體，以活動(dòng)塑美，以活動(dòng)促勞，促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展。通過(guò)開展豐富多彩的體育課外活動(dòng)，營(yíng)造沸騰而有序的'校園氛圍。
2.原則。
充分發(fā)揮體育課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行五育教育的功能，重視活動(dòng)過(guò)程的教育;遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，從實(shí)際出發(fā)，合理安排體育課外活動(dòng)內(nèi)容，合理安排體育課外活動(dòng)的強(qiáng)度。師生全員參與，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達(dá)到全員健身的目的，根據(jù)我校實(shí)際情況(場(chǎng)地少、學(xué)生多)，因地制宜，制訂可行方案，切實(shí)提高體育課外活動(dòng)的效果。
一至三年級(jí)各班以特色項(xiàng)目為主，自選項(xiàng)目為輔，班主任、配班老師組織學(xué)生在指定場(chǎng)地文明有序、安全地活動(dòng);四至六年級(jí)根據(jù)學(xué)生興趣和場(chǎng)地要求分成若干社團(tuán)，由專門的教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)訓(xùn)練活動(dòng)。遇到雨天或者其他不適宜戶外活動(dòng)的情況，學(xué)生在班主任帶領(lǐng)下參與室內(nèi)活動(dòng)。(星期三和星期五進(jìn)行校級(jí)社團(tuán)活動(dòng))。
體育教師統(tǒng)一安排：
1.體育課外活動(dòng)由班主任或指導(dǎo)老師組織學(xué)生參加。
2.各班要按時(shí)到達(dá)相關(guān)區(qū)域，不遲到不早退。
3.各班要在學(xué)校規(guī)定區(qū)域內(nèi)活動(dòng)，不得占用其他班級(jí)場(chǎng)地。
4.班主任要認(rèn)真組織活動(dòng)，做到不得脫崗，要加強(qiáng)管理，確?；顒?dòng)安全。
5.所需器材一般由學(xué)生自備，確需向器材室借用的，活動(dòng)結(jié)束后應(yīng)及時(shí)歸還。
時(shí)間：每天下午4：00---4：40。
器材準(zhǔn)備：
器材負(fù)責(zé)人：
1.領(lǐng)導(dǎo)小組。
2.督察分工。