通過心得體會，我們可以更深入地反思自己的思考過程和行為表現(xiàn)。寫心得體會時要積極思考，對于問題和不足要提出自己的解決方案和改進措施。這里為大家提供了一些經典的心得體會范文，希望能為大家提供一些參考和借鑒。
中等職業(yè)學校心得體會總結篇一
本學期政教處工作在學校黨支部、校委會的領導下得到了學校各部門的扶持和配合。在具體工作中，政教處以學校整體工作和部門工作計劃為指導思想，認真履行工作職責，全面開展學生各項工作，穩(wěn)定了學校教育教學秩序，順利地完成了本學年學生各項工作任務。
（一）加強學生工作各項制度完善與考核。
本學期修正了和進一步完善了部分學生規(guī)章制度，工作中我們加強了貫徹與實施如班主任工作考核制度的完善，極大的調動了班主任老師的工作積極性和主動性，值周評比細則的統(tǒng)一，明確檢查，評比標準，克服了班主任工作和舍務、值周工作盲目性。
嚴肅處理嚴重違紀學生的規(guī)定，有效地遏制了嚴重違紀現(xiàn)象的發(fā)生，相對以前來說，我們學生的打架次數(shù)明顯比少了許多。本學年繼續(xù)貫徹班級三包管理之規(guī)定，各班級工作責任落實到位到人，衛(wèi)生良好，公物損壞少，秩序井然，形成了秩序天天有人抓，事事有人管的良好的局面。同時加強了值周教師跟蹤檢查、指導、巡視督促，大大地激發(fā)了班主任工作的主動性，減少了學生不良行為發(fā)生。
（二）本學期，政教處多次組織召開班主任會議，總結工作經驗，布置階段工作任務，提出工作要求，對個別班主任工作加強了工作指導，年輕班主任非常虛心的向老班主任、政教處進行溝通和學習，提高班主任管理水平，增強了班主任工作信心，激發(fā)了班主任的工作積極性和工作熱情。
1、由于學生整體較差，給班主任老師工作中增加難度，而我們班主任老師在工作中沒有放棄學生，而是更加認真耐心細致，更加負責的對待學生，對待他們工作。
2、班主任老師在工作中講究方法，注重實效，因材施教，不同班級、不同學生，采用不同的教育和管理方法。
3、加強班主任跟班管理，為學校穩(wěn)定做了大量工作由于學校學生的特殊性，跟班管理是班主任工作的一條成功經驗和途徑。我們始終強調班主任老師要堅持每天跟班管理學生工切，實際工作中，班主任克服了許多困難，全天候和班級學生在一起，關心學生生活、學習、身心健康等。
（三）加強值周教師工作指導，穩(wěn)定了學校教育教學秩序。為了搞好學校教育教學秩序，學校每周安排值周組進行全方位的檢查，政教處根據(jù)階段值周工作存在的'問題，在實際工作中，加強跟蹤指導，充分發(fā)揮其在值周工作中的重要作用，他們克服了工作辛苦、勞累、工作時間長等困難，巡視檢查指導，對學生進行教育管理，穩(wěn)定了學校學生秩序，起到重要作用。
（四）加強學生公寓樓的管理。本學期初，真對住宿生存在問題，加強了公寓樓管理人員工作指導檢查，召開會議，找出存在問題，提高他們工作意識，加強對學生教育和對重點時間段的管理檢查，要求他們加大管理力度，克服困難，提高管理標準，履行管理職責，加強了學生內務、衛(wèi)生，紀律等管理力度，培養(yǎng)住宿生良好行為習性，杜絕了住宿生惡性事故發(fā)生，使公寓樓管理工作有新起色，發(fā)揮了管理人員的重要作用。
（五）采取多種形式，加強學生安全教育，提高了學生安全防范意識。
利用校會、班會、學生座談會等形式，認真貫徹落實上級有關文件精神和學校安全工作要求，加強學生在校內外安全教育、法制教育及生心理健康教育。加強學生預防疫病常識等安全教育，要求班主任老師做好學生晨檢，全天候掌握，學生到校情況，進行安全管理管理，不體罰和變相體罰學生，講究教育方法，為學生安全，做到了預防為主，使學校學生未發(fā)生重大惡性事故。穩(wěn)定了教育教學秩序。
（六）加強了文體活動的開展，豐富了學生生活，穩(wěn)定了校園秩序。
本學期，通過與體育組、團委合作，本學期舉行了幾次學生大型活動，這些活動的開展，豐富了學生的文化生活，增強了學生體質，激發(fā)了學生活動興趣，大大地穩(wěn)定了學生的思想情緒，使學生在校園內有事可做，減少了學生打架斗毆等違規(guī)違紀現(xiàn)象的發(fā)生，穩(wěn)定了學校校園秩序。
(七)加強學生常規(guī)管理本學期以來，政教處對學生工作指導思想明確，工作重點把握得準。在校委會的領導下，我校的學生從整體到局部都把適應社會發(fā)展的要求，提高學生的綜合素質作為工作的指導思想，圍繞這一指導思想，把工作重點放在抓紀律、班風、校風建設和抓技能培養(yǎng)上，著眼于促進學生全面發(fā)展和整體素質的提高。為此，政教處全面進行學生工作，加強學生常規(guī)管理。在總體上，我校的學生工作形成了圍繞學校中心工作，結合專業(yè)特點，突出特色。
注重制度建設：一是制度的確定與完善；二是制度的落實與實施。就學校整體學生工作而言，一是抓班級學生重大違紀處理的落實，二是督促各班級抓學生的量化考核測評。從各班級來看，各班級在普遍實施學生量化測評的基礎上，進一步完善了綜合測評細則，使之更切合實際，更簡便易行，發(fā)揮出更大的作用；本學期以來，嚴抓學生拿手機現(xiàn)象，不穿校服和不佩戴胸卡的現(xiàn)象，重新修訂了《學生管理手冊》、《班級量化管理細則》《重大違紀學生處理之規(guī)定》，以及新制訂的《學生男女生交往細則》。這些制度建立、完善、落實與實施，有力地推動了我校學生工作的深化和提高。
1、個別班主任責任心不強，工作有拖拉、消極情緒。
2、多數(shù)班主任，深入學生生活當中不夠，對學生關心關愛不夠。
3、班主任對學生思想教育不夠，缺乏與學業(yè)生勾通交流。
4、對學生管理要求、標準不高，缺乏超前意識。
5、對學生認識有很大偏差，經常把我們自己的學生看的一無事處。
1、以學校整體工作計劃為指導思想，結合學生工作實際制度。給出切實可行的政教處工。
作計劃。
2、加強班主任、樓管、門衛(wèi)、政教處等管理人員隊伍建設，提高思想素質，及工作質量，
加強工作要求，提高標準，有效完成工作任務，履行職責。
3、班主任做好學生思想教育工作，認真履行班主任工作職責。
4、加強對樓管和門衛(wèi)的管理，努力培養(yǎng)學生良好生活習慣，行為習慣。
5、加強對學生各項安全教育與管理，提高學生安全意識，避免學生安全事故發(fā)生。
給予工作的中支持，更需要各部門給予配合，扎扎實實地開展好學生各項工作。
中等職業(yè)學校心得體會總結篇二
段落1：引言和背景介紹（約200字）。
中等職業(yè)學校是培養(yǎng)國家需要的技術技能人才的重要基地，而教師是中等職業(yè)學校教學質量的關鍵因素。作為一名中等職業(yè)學校的教師，我有著深厚的責任感和使命感。在過去的幾年里，我通過親身經歷，對中等職業(yè)學校心得體會有了一些領悟，特在此與大家分享。
段落2：學生需求的分析和認知（約300字）。
作為中等職業(yè)學校教師，我們首先要深入了解學生的需求。中等職業(yè)學校的學生大多來自于農村地區(qū)，他們有著不同的家庭背景和生活經歷。他們來到學校的目的是為了學習實用技能，以便將來能順利就業(yè)。因此，我們必須用心傾聽學生的心聲，明確他們的求知欲望和學習動力，為他們提供恰當?shù)慕逃Y源和培訓機會。同時，我們還要加強與家長的溝通，了解他們的期望，爭取家校合作，共同關注學生的全面發(fā)展。
段落3：教學策略的改進和創(chuàng)新（約400字）。
在中等職業(yè)學校教學過程中，我們需要采用創(chuàng)新的教學策略，以提高教學質量和學生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。首先，要揚棄傳統(tǒng)的“灌輸式”教學方法，而是倡導學生主體地參與學習，注重實踐操作和項目實訓，培養(yǎng)他們的技能和解決問題的能力。其次，我們要積極引導學生進行團隊合作和交流，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。此外，利用現(xiàn)代科技手段，如多媒體教學、網絡資源等，激發(fā)學生的學習興趣，拓寬他們的學習渠道。通過這些創(chuàng)新策略的運用，我們能夠更好地滿足學生的需求，提升他們的學習體驗和教育成果。
段落4：教師自身素質的提高和專業(yè)發(fā)展（約200字）。
作為中等職業(yè)學校教師，我們應當不斷提升自身的專業(yè)素質和教育能力。只有擁有優(yōu)秀的師德修養(yǎng)、寬廣的學識和豐富的實踐經驗，才能更好地引領學生成長。因此，我始終把自我學習放在首位，積極參加各種培訓和學術研討活動，不斷更新教學理念和方法。此外，與同事們的交流和合作也是我提高教育教學水平的重要途徑之一。通過互相學習和互相借鑒，我能夠不斷提高自己的教育能力，給學生提供更好的教育服務。
中等職業(yè)學校在我國的發(fā)展至關重要。未來，我希望能夠看到中等職業(yè)學校的地位得到進一步提升，師生的質量得到普遍的認同和尊重。我希望中等職業(yè)學校能夠更加注重學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為國家的社會經濟發(fā)展貢獻更多的人才。我愿意繼續(xù)為中等職業(yè)學校教育事業(yè)奉獻我的力量，為學生的未來攜手努力。
總結：
通過對自己在中等職業(yè)學校的教學經歷的總結，我深刻認識到了作為一名中等職業(yè)學校教師的重要責任和使命。了解學生的需求，創(chuàng)新教學策略，提高自身素質，對中等職業(yè)學校的發(fā)展有著重要的意義。我相信，只要我們全體教師共同努力，中等職業(yè)學校必將迎來更加美好的明天。
中等職業(yè)學校心得體會總結篇三
第一段：引言（100字）
現(xiàn)代職業(yè)教育是培養(yǎng)社會所需人才的重要途徑之一。而中等職業(yè)學校作為職業(yè)教育的重要組成部分，正發(fā)揮著越來越重要的作用。作為一名中等職業(yè)學校的學生，我親身體驗到了其中蘊含的關鍵意義。通過在這個環(huán)境中的學習和生活，我得到了許多寶貴的經驗和知識。在此，我將分享我的心得體會。
第二段：學習與技能培養(yǎng)（250字）
我認為中等職業(yè)學校最重要的目標是培養(yǎng)學生的實踐能力和專業(yè)技能。在學校的學習生活中，我不僅學到了課本上的知識，更重要的是通過實踐實習，我掌握了實際操作技能。我記得上機房學習計算機編程時的場景：老師耐心地為我們講解每一個知識點，然后我們親自操作學以致用。這樣的實踐讓我更加深入地了解了計算機編程的原理和技巧，提升了我的實踐能力。
第三段：人際關系的培養(yǎng)（250字）
在中等職業(yè)學校，我認識了許多志同道合的同學和師長。在這個大家庭中，我學會了與人相處，提高了自己的人際交往能力。每天與同學們一起學習、討論問題，不僅豐富了我的知識，也拓寬了我的思維。在團隊合作的實踐中，我學到了互相尊重、溝通有效等重要的人際交往原則。與師長的相處也讓我懂得了感恩和尊重他人。這些寶貴的人際關系讓我受益終身。
第四段：職業(yè)規(guī)劃的引導（250字）
中等職業(yè)學校注重培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)規(guī)劃能力。在學校的指導下，我明確了自己的職業(yè)方向，并制定了一份詳細的職業(yè)規(guī)劃。經過自我評估和實踐，我找到了適合自己的職業(yè)發(fā)展道路，并積極參加相關的實踐培訓。學校的職業(yè)指導老師也給予了我許多寶貴的建議和支持。我相信，通過這些努力和實踐，我將能夠實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。
第五段：人生成長與綜合素質的培養(yǎng)（250字）
與此同時，中等職業(yè)學校也注重學生的人生哲學和綜合素質的培養(yǎng)。在校園生活中，我參加了許多興趣社團和公益活動，通過這些活動，我培養(yǎng)了領導能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。這些經歷不僅豐富了我的大學生活，也提高了我的綜合素質。我相信，這些在中等職業(yè)學校中獲得的經驗和能力將對我未來的發(fā)展起到重要的推動作用。
結束語（100字）
中等職業(yè)學校的學習生活給我留下了許多難忘的記憶和珍貴的經驗。在這里，我不僅獲得了實踐技能和專業(yè)知識，也培養(yǎng)了良好的人際關系和職業(yè)規(guī)劃能力。這些都將是我人生道路上堅實的基礎。我相信，通過中等職業(yè)學校的教育培養(yǎng)，我將能夠在未來的職業(yè)領域中取得優(yōu)異的成績。
中等職業(yè)學校心得體會總結篇四
在省校領導的重視、領導下，以及市教育局的大力幫助和支持下，通過各分校、教學點的共同努力，中專學校較圓滿結束了2015年春秋兩季的招生工作，完成了省校布置的2015年中專招生目標，全省有12所分校、教學點參加了招生工作，春季招收956人，秋季招收823人，全年共招收錄取13專業(yè)1779人，具體情況如下：
今年與去年相比在招生人數(shù)上基本持平(14年共招收1677人)，但仔細分析今年無論在招生計劃、組織工作，還是招生范圍上都比去年精細、周到和加大。首先、辦學單位由14年的11所增加至12所(其中14年辦學單位中有一所因管理不善，限期整改，15年不予招生)，實增2所辦學單位。第二、招收專業(yè)由14年的9個專業(yè)增加到13個專業(yè)(包括“銜接辦學”各對應專業(yè))，其中淘汰了個別專業(yè)，新增幾個專業(yè)，實增4個專業(yè)。第三、由于部隊征兵條件的提高，未達到高中學歷的戰(zhàn)士越來越少，故今年在武警部隊中只招收441人，比去年減少203人。因而可以看出，我們招生工作不能只盯著一個方面，而是要不斷拓寬招生空間，不斷拓寬招生專業(yè)，只要我們能認真制訂招生工作計劃，精心組織，不斷擴大教學點和增加社會需求的專業(yè)，是能夠完成招生目標的。
二、好的做法和成功經驗。
從今年招生的整個情況來看，雖然只是在招生市場中占了一小部分份額，各分校、教學點的發(fā)展也不平衡，但從招生宣傳到規(guī)范管理，仍有一些好的做法和新的認識：
1、統(tǒng)一認識，加強領導，明確招生在學校整體工作的地位。
不少分校首先召開領導班子會議，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識，明確招生工作是學校工作的重中之重，在思想上、行動上樹立招生工作的龍頭地位，為切實做好招生工作，擴大辦學規(guī)模，爭取更好的社會效益和經濟效益，專門成立了以校長任組長，分管領導及中層干部為領導組成員的招生工作領導小組，制定招生工作計劃，全面做好招生工作的決策、實施和監(jiān)控等工作，在校內形成了招生工作領導小組總負責，全校教職員工共同參與的良好局面，并取得了較好的業(yè)績。
2、積極爭取教育主管部門支持，為招生工作奠定良好基礎。
由于職高和和高職的迅速發(fā)展以及外地招生學校的不斷滲透，我校成人中專招生形勢非常嚴峻，為此，要求各分校、教學點在制定好招生工作計劃以后，積極向主管部門、分管領導匯報。首先，力爭主管部門領導春、秋兩季到學校召開招生工作現(xiàn)場辦公會議，并將招生列入當?shù)刂新氄猩媱澲?其次，利用當?shù)刂袑W校長、教導主任會議現(xiàn)場進行招生宣傳，以取得生源學校的理解和信任;再次，積極爭取以教育主管部門下發(fā)文件至各下屬學校，配合學校招生工作。這樣就為完成當季、當年招生計劃提供了強有力的保障。
3、堅持以宣傳為抓手，加大宣傳力度，奠定社會基礎。
不少分校、教學點能根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況，依照教育主管部門以及省校的有關規(guī)定要求，首先，組織人員精心策劃招生簡章和宣傳廣告，使招生簡章圖文并茂，通俗易懂，宣傳廣告言簡意賅，特色鮮明，具有創(chuàng)新意識;其次，組織人員到每所學校發(fā)放招生簡章，進班演說，介紹電大辦學的系統(tǒng)優(yōu)勢和招生專業(yè)、學制、培養(yǎng)目標、收費標準以及就業(yè)前景，特別注重宣傳中專畢業(yè)后可以免試參加電大?？茖哟螌W習，這對不少青少年及家長具有很大的吸引力;再次，利用電視、報紙和橫幅等載體進行招生宣傳，廣泛營造社會輿論，使招生工作深入人心。
4、明確分工，責任到人，確保招生計劃的完成。
在統(tǒng)一思想，達成共識的前提下，為按時高效完成招生任務，各分校、教學點根據(jù)當?shù)厣磳W校的區(qū)域特點，實行劃片招生，除校長負責總體協(xié)調外，其他招生領導小組成員均為各片招生負責人，并分配具體招生指標，同時納入到年終工作考核之中，完善獎懲制度，獎罰分明，充分調動了教職員工積極性，形成了全員參與的良好局面。
5、廣開渠道，擴大影響，走聯(lián)合之路。
部分分校根據(jù)招生工作經驗和工作實際，積極主動地與大企業(yè)、大行業(yè)聯(lián)系，由企業(yè)和行業(yè)組織生源，分校實施教學管理，實現(xiàn)了強強聯(lián)合的新型的辦學模式，這樣既保證了生源又解決學生畢業(yè)后的就業(yè)問題;另有部分分校積極與當?shù)爻跫壷袑W建立緊密的合作關系，即生源由當?shù)爻跫壷袑W組織(整班制)，第一學期在初級中學上課，主要開設思想政治素質課、職業(yè)道德教育課以及部分基礎課，費用歸初級中學，從第二學期整班遷至分校，開設專業(yè)基礎課、專業(yè)課及實驗實訓，呈現(xiàn)“雙贏”局面。
6、堅持從嚴治校，以質量求發(fā)展。
中等職業(yè)學校心得體會總結篇五
中等職業(yè)學校作為一種精細化的教育機構，致力于培養(yǎng)學生的實際技能和職業(yè)素養(yǎng)。相比于普通高中，中職學校更加注重學生的職業(yè)發(fā)展和技能培訓。近年來，中職學校的地位和重要性逐漸被社會認可，并且得到了政府的大力支持。在中職學校的學習過程中，我積累了豐富的經驗和知識，也收獲了許多寶貴的體會。
第二段：學習職業(yè)技能的優(yōu)勢和收獲。
在中等職業(yè)學校的學習過程中，我主要接受了一系列與職業(yè)相關的實際技能培訓。這些技能讓我在就業(yè)市場上具備了重要競爭力。通過實踐學習，我掌握了一定的技能并且在校內參與了多個實踐項目，比如模擬實驗、實地調查和實習實訓，這些都對我的職業(yè)發(fā)展起到了積極的推動作用。同時，學校還注重培養(yǎng)學生的綜合素質，比如溝通能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。這些綜合素質在以后的職業(yè)生涯中也非常重要。
第三段：拉開教育和就業(yè)之間的橋梁。
中等職業(yè)學校不僅僅是為學生提供技能培訓，它還是教育和就業(yè)之間的橋梁。學校與企業(yè)合作，提供實習實訓和就業(yè)指導，確保學生畢業(yè)后能夠順利地進入職業(yè)生涯。在校期間，我有機會接觸了很多企業(yè)和行業(yè)相關的人士，了解到了職業(yè)發(fā)展的需求和要求。中職學校的畢業(yè)生往往更容易找到穩(wěn)定的就業(yè)，因為他們已經具備了一定的職業(yè)能力。這種與企業(yè)直接對接的就業(yè)模式，大大提高了畢業(yè)生的就業(yè)機會。
第四段：中職學校注重實踐和體驗的特點。
中等職業(yè)學校的教育方法注重實踐和體驗。在校期間，我常常有機會參觀一些企業(yè)和實地考察，在實踐中掌握知識和技能，理論與實際相結合。這種教育方法不僅增加了學習的樂趣和動力，還讓我對所學內容有了更深入的理解。而且，通過實踐，我也學會了如何與同學和老師進行合作，如何與不同的人交流和溝通。這些能力對我個人的發(fā)展有著極其重要的意義，使我成為了一個更加成熟和自信的人。
第五段：對中職學校的期望和建議。
通過在中職學校的學習和實踐，我深深地認識到了職業(yè)教育的重要性。希望中職學校能夠進一步加強與企業(yè)的合作，為學生提供更多實踐的機會，培養(yǎng)更多的實際專業(yè)人才。同時，也希望學校能夠注重學生的綜合素質培養(yǎng)，不僅僅在技能方面有所突破，還要提升學生的人文素養(yǎng)和社會責任感。只有這樣，中職學校才能更好地為社會和經濟發(fā)展做出貢獻。
總結：中等職業(yè)學校對于學生的職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃具有重要的作用。通過實踐學習，學生不僅掌握了實際技能，還培養(yǎng)了綜合素質。中職學校拉近了教育和就業(yè)之間的距離，為學生提供了更多就業(yè)機會。同時，學校的教育方法注重實踐和體驗，讓學生更好地理解所學內容并提升了合作能力。對于中職學校而言，進一步加強與企業(yè)的合作、為學生提供更多實踐機會以及注重學生的綜合素質培養(yǎng)都是值得關注和改進的方向。相信通過這樣的努力，中等職業(yè)學校將在培養(yǎng)更多實際專業(yè)人才的道路上取得更大的成就。
中等職業(yè)學校心得體會總結篇六
中等職業(yè)學校是培養(yǎng)社會各行各業(yè)中級技術人才的重要教育途徑，而教師是這個體系中不可或缺的一環(huán)。作為中等職業(yè)學校的教師，我深感自己肩負著培養(yǎng)學生專業(yè)技能和塑造他們綜合素質的責任。在這個過程中，我秉持著嚴謹、專業(yè)和關愛的教學理念，努力與學生共同成長，并從中不斷獲得心得體會。
首先，以嚴謹?shù)膽B(tài)度帶領學生學習是我作為中等職業(yè)學校教師的一大特點。學生們的學習任務較為繁重，許多同學既要完成學校課程，還要參加社會實踐活動和職業(yè)技能培訓。為了引導學生制定科學的學習計劃，我會在每學期初就組織學生制定個人目標和計劃，在每周例會上進行討論和總結。同時，我也會設置一些流程管控，使學生們按照規(guī)定的步驟和時間進行學習。通過這些舉措，我希望培養(yǎng)學生們良好的學習習慣，提高他們的自律和時間管理能力。
其次，作為中等職業(yè)學校教師，我注重專業(yè)知識的傳授和實踐能力的培養(yǎng)。在教學過程中，我會根據(jù)學生的特點和課程要求，精心設計教學內容和教學方法。我會充分挖掘教材中的實例和案例，引導學生將理論運用到實踐中，培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。我也鼓勵學生積極參與實驗操作和實習實訓，通過實踐的鍛煉提高他們的專業(yè)技能。在這個過程中，我始終堅持指導學生提高工作效率、保障工作質量，使他們逐步成為具備實際工作能力的中級技術人才。
此外，我深知中等職業(yè)學校教育的特點是關注學生全面發(fā)展，所以在教學過程中注重培養(yǎng)學生的綜合素質。我會組織學生參與各類社團活動，如科技創(chuàng)新社團、文藝社團等，以培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)新思維。我也會組織學生參與一些社會實踐活動，如參觀企業(yè)、參與社區(qū)志愿服務等，以拓寬他們的視野和增強社會責任感。我鼓勵學生發(fā)展興趣愛好，提高身體素質，這些都是綜合素質培養(yǎng)的重要方面。通過全面發(fā)展教育，我希望學生們不僅成為技術過硬的人才，還能成為有社會責任感的公民。
然后，在與學生共同成長的過程中，我經常反思自己的教學方法和效果，不斷提升自身的教育能力。我積極參加學校組織的教學培訓和教學觀摩活動，深入了解教育教學的前沿理論和實際經驗，使自己的教育思想和教學方法與時俱進。我也會主動與同事們交流經驗，互相學習和借鑒。同時，我會與學生保持良好的溝通和互動，建立師生之間的信任和平等關系。通過與學生的密切互動，我能更好地了解他們的需求和問題，從而及時調整教學策略，給予他們更好的幫助。
最后，作為中等職業(yè)學校教師，我深感教師的職責是培養(yǎng)學生的未來。我希望能通過我的教育工作，幫助每個學生實現(xiàn)自己的夢想和目標。每當看到一位學生在畢業(yè)后順利就業(yè)或繼續(xù)深造，我會感到無比自豪和滿足。這些學生的成功不僅是他們的努力和才能的結果，也是我作為教師的驕傲和成果。
總之，作為中等職業(yè)學校的教師，我愿意以嚴謹?shù)膽B(tài)度、專業(yè)的素養(yǎng)和關愛的心態(tài)投身于教學工作。通過與學生共同成長，我不斷反思和調整自己的教學方法，追求教育教學的卓越。我深信，通過我們的共同努力，中等職業(yè)學校培養(yǎng)的學生們定能在社會各行各業(yè)中發(fā)光發(fā)熱，為社會的發(fā)展和進步作出貢獻。
中等職業(yè)學校心得體會總結篇七
(一)常規(guī)方面：
從小班到中班，通過一年半的了解，孩子們的基本情況是不同的，但是我們力爭縮小孩子們之間的距離。通過幫帶形式讓每個孩子都能夠在原有基礎上有所提高，讓能力強的孩子學會關心、照顧別人，讓后進的孩子能夠在不斷的鍛煉和相互學習中得到提高。生活方面：進餐常規(guī)我們堅持每餐向幼兒介紹食物的名稱及特點，調動幼兒進餐的欲望。延續(xù)小班的進餐常規(guī)：干凈、整潔，不剩飯，同時幫助幼兒明白細嚼慢咽的好處，引導幼兒養(yǎng)成專心進餐的好習慣。針對個別進餐較慢的幼兒，我們則根據(jù)中班幼兒的年齡特點，萌發(fā)孩子們的團隊意識，通過每個小組的共同促進鼓勵進餐較慢的幼兒能夠專心進餐。午睡方面：進一步培養(yǎng)幼兒安靜午睡的良好習慣。睡前能夠自覺做到曬鞋，脫衣、穿衣等。知道安靜就寢是一種禮貌行為。教學方面：良好的活動常規(guī)是進行教學活動的保障，由于大部分幼兒已經對有趣的教學活動感興趣，因此我們把培養(yǎng)孩子們教學常規(guī)的重點放在設計有趣的教學活動，創(chuàng)設寬松的活動氛圍中來，讓豐富多彩的活動環(huán)節(jié)吸引孩子，逐漸的培養(yǎng)孩子們完整講述、認真傾聽的能力，同時讓孩子們了解正確的坐姿、站姿對身體的重要性，幫助幼兒學會正確的坐姿和站姿。在區(qū)域活動中，有初步的合作意識，學會謙讓，能夠有主見的選擇區(qū)域、有目的性的進行活動內容，能夠快速的有序的動物歸原。
(二)知識技能方面：
隨著年齡的增長，孩子們已有的知識水平和生活經驗已經不同程度的表現(xiàn)出來，每一個幼兒都有所長不同，針對這種情況，我們以激發(fā)幼兒熱愛生活為前提，結合班級特色，在五大領域中提供更加多彩的活動，不斷開闊幼兒的眼界、豐富幼兒的生活經驗。
1、健康領域：
2、科學領域：
(1)數(shù)學方面：
數(shù)學是一門基礎學科，為進一步培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，讓孩子們從小就打好基礎。本學期，通過感知集合，繼續(xù)加深幼兒對數(shù)、形知識的認識，提高幼兒分類能力;認識10以內的數(shù)及相鄰數(shù);能夠區(qū)別厚薄、學習尋找規(guī)律排序;認識梯形，學習圖形守恒、拼搭;進一步理解時間含義并運用。我主要利用各種游戲如：按要求將物體排隊(分類)、找小動物(感知數(shù)的形成)、歡迎來做客等游戲把基礎的內容貫穿起來，讓孩子們感受到在游戲中學習數(shù)學的樂趣。從《數(shù)的點數(shù)》、《按大小、長短、高矮排序》、《按規(guī)律排序》等內容開始，將教學活動注重與幼兒生活相結合，培養(yǎng)他們邏輯思維的能力。如：玩玩具時可以讓幼兒根據(jù)要求將玩具進行排列;起床后讓幼兒練習床鋪整理，培養(yǎng)幼兒對長短等概念的認識;站隊時就讓他們按一男一女等不同的規(guī)律練習按規(guī)律排序。數(shù)學活動中游戲法和引導法是最主要的教學方法，在幼兒的學習上則同樣采用游戲法和操作法，讓孩子們在豐富的數(shù)學材料中，操作出樂趣，培養(yǎng)出良好的數(shù)學操作常規(guī)。讓孩子們從小就愛科學，愛學習，讓科學的生活態(tài)度伴隨著孩子們一生快樂的成長。
2)科學方面：
幫助幼兒明白科學并不遙遠，科學就在身邊是非常重要的，因此我通過多種形式激發(fā)幼兒參與科學活動的興趣，不斷地豐富幼兒的生活經驗。根據(jù)季節(jié)的變化，帶孩子《感受春風》觀察幼兒園及小花園的花花草草，帶孩子去植物園春游，充分的感受春季的特點。網絡是一個很好的平臺，我?guī)Ш⒆觽兙W上沖浪，欣賞汽車以及汽車的標志，知道網絡查詢是一種快捷、簡便的獲取知識的方法。利用大自然進行科學觀察活動，利用平面鏡尋找太陽的光斑，顏色卡片對對碰等活動，激發(fā)幼兒關注生活、發(fā)現(xiàn)生活的情感?？茖W小實驗深受孩子們的歡迎，《沉與浮》《紙盒滾滾》《落下來了》等活動增強了幼兒動手操作的能力。在智力游戲活動中，我又選擇的進行了對幼兒發(fā)散性思維、想象力、觀察力的培養(yǎng)，比如《幫幫小兔子》《什么東西比糖甜》等等?？萍及l(fā)現(xiàn)室、樓梯環(huán)境也是對幼兒進行科學教育陣地，使幼兒受益匪淺。
3、社會領域：
增強幼兒的集體責任感和服務意識，是中班的一項長期工作，結合環(huán)境通過我是小小值日生的活動，激發(fā)幼兒我能行我來當?shù)膮⑴c意識，我們將學期的周次排列出來，每周評選兩名幼兒擔任小班長，從為大家發(fā)書、督促大家喝水，幫老師做力所能及的事情等方面為小朋友服務，評選采用教師指定和幼兒自主選擇相結合的方法，既給了所有幼兒一個展示的機會又萌發(fā)了幼兒合作的意識。家長們也對小班長在家中的表現(xiàn)給予了肯定，在教師、家長、同伴的鼓勵下，形成了多方互動和家園合力。文明禮貌方面，樹立榜樣，讓孩子們學會做一個講文明懂禮貌的人，并以此影響周圍的小朋友共同進步。由于受幼兒年齡和天氣的影響，參加的社會活動基本以幼兒園附近的小花園為主，同時我們開展豐富多彩的家長開放日活動，首先拉進孩子與孩子之間、家庭與家庭之間的距離，幫助孩子將視角有家庭擴大到社區(qū)。由于安全問題廣泛受到社會各界的關注，作為若是群體的幼兒園，我們更是作為重中之重來對待，我們開展了一系列的.安全教育、安全演習活動，幫助幼兒提高自我保護的意識和能力。
4、藝術領域：
(1)音樂方面：
音樂是孩子們感受美、陶冶美、表現(xiàn)美的一個重要表現(xiàn)途徑。在這一學期里，我根據(jù)孩子們的年齡特點和特別的需要，分別從幼兒的情感、感受出發(fā)，從家庭的愛中、同伴的友情中、師生的情意中、大自然的快樂中、季節(jié)、節(jié)日的氛圍中挖掘幼兒感興趣的音樂體裁以及藝術形式，讓孩子們的歌聲賦予情感和快樂，讓孩子們的舞蹈充滿童真和美好。進行音樂欣賞、舞蹈創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒各項音樂素養(yǎng)。本學期在演唱的各種形式上也讓孩子們都有所了涉及，如：齊唱、合唱、領唱、接唱、對唱等形式。在《小樹葉》等歌曲中充分把孩子們在家的那種寵愛、可愛以及教育他們和父母互敬互愛挖掘出來，讓孩子們用自然的聲音，有感情的表達自己的情感。在《月亮婆婆喜歡我》等歌曲中把季節(jié)融合進來，并把孩子們親身感受的自然用歌聲和動作的形式表達出來，帶孩子們走進秋天、引導孩子們觀察秋天的變化，豐富幼兒的感性認識，從而才能獲得更廣闊的創(chuàng)造空間。舞蹈創(chuàng)編《鞋匠舞》、律動《小老鼠和泡泡糖》等活動，在啟發(fā)和引導中孩子們用優(yōu)美的動作來表現(xiàn)，心靈得到了美的感染和熏陶。這些都是一次大膽的嘗試，從小班幼兒開始就培養(yǎng)幼兒獨立的創(chuàng)造能力，鼓勵孩子們表演給爸爸媽媽，并創(chuàng)造機會讓孩子們都來當小演員在大家面前唱歌、表演，孩子們大方、自然的表演也越來越有進步了!
(2)美術方面：
根據(jù)小班下學期幼兒的年齡特點以及幼兒的實際水平，主要從繪畫單個的簡單事物、泥工、剪紙等這些豐富的美術活動入手。美術活動還是緊緊圍繞著季節(jié)的變化和節(jié)日進行，同時也考慮了幼兒自身的發(fā)展水平，進一步增強活動的生活性和趣味性，和孩子們的實際生活更加接近。在美術常規(guī)中，進一步培養(yǎng)良好的美術活動的習慣。能夠正確自主的取放美術工具，并能夠在美術活動中保持安靜。在美術活動中，帶領孩子們繪畫自己喜歡的小動物，如熊貓、瓢蟲等，讓幼兒大膽的在畫紙的中間進行繪畫并涂上漂亮的顏色;通過繪畫好吃的西瓜、花裙子等讓幼兒體驗季節(jié)的變化，感受夏天的季節(jié)特點;通過制作節(jié)日的拉花、快樂的小紙帽等讓幼兒節(jié)日的快樂，體驗自己節(jié)日的喜悅心情;通過泥工讓幼兒制作出簡單的小蝸牛、彩色圈圈、小魚、娃娃頭像等發(fā)展幼兒的小肌肉群的靈活性。讓幼兒在豐富多彩的美術活動中有規(guī)律的積極的發(fā)展。美術活動中結合著季節(jié)的變化，引導幼兒關注生活，《可愛的家》用獨特的視角、多彩的畫筆描繪心中美好的生活，《過年了》體現(xiàn)了孩子對節(jié)日的渴望和喜悅，提高了幼兒繪畫的技巧、發(fā)展了幼兒的想象力等。同時還注意利用區(qū)域活動的機會幫助部分能力弱的幼兒通過大膽繪畫等活動。
中等職業(yè)學校心得體會總結篇八
【摘要】通過分析我國職業(yè)指導類課程教學中存在的問題，并對問題進行分析，進而提出中等職業(yè)學校職業(yè)指導類課程的具體內容，對課程重組各模塊的內容和目的加以詳細闡述，并提出了應注意的問題，以期為教育工作者提供借鑒。
職業(yè)指導類課程主要包括職業(yè)道德與職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導、人際溝通、禮貌禮節(jié)、普通話等課程，合理開設職業(yè)指導課有利于培養(yǎng)學生的良好的職業(yè)道德，幫助學生樹立正確的職業(yè)觀、就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀?，F(xiàn)階段我國中等職業(yè)學校職業(yè)指導課程設置存在一定的問題，對其重組將有利于職業(yè)指導課程目標的實現(xiàn)。
一、目前職業(yè)指導類課程教學中存在的問題。
多年來，由于我國教育的整體結構存在問題，中等職業(yè)學校職業(yè)指導類課程也存在普遍性的問題，如灌輸式教學，教師上課“照本宣科”，忽視學生的個性和創(chuàng)新性，教學內容與市場對應性差等，這些問題影響了職業(yè)指導類課程目標的實現(xiàn)，需要進行改革。
（一）教學內容針對性差。
中等職業(yè)學校在校學生年齡為15-18歲，處于最需要引導的青春期，在成長的過程中存在種種困惑和煩惱，需要他人的關懷和幫助。然而在實際教學中，職業(yè)指導類教材往往只重視對職業(yè)的介紹，忽視了人的特點和作用，缺乏時效性，指導意義較低。
（二）課程疊加，內容雷同職業(yè)指導類課程雖然明目不一，但是很多內容雷同，例如就業(yè)與創(chuàng)新指導課和職業(yè)生涯規(guī)劃科在許多地方存在相似的內容，卻被設置在不同的課程里。在教學中，由于受到課時和教學大綱的限制，許多老師都在重復相似的內容，但是沒有充分闡釋具體實踐的不同，更沒有給學生足夠的實踐時間，這種課程設置只能滿足教師的教學需求，卻無法使學生得到應用的提高，從實際教學效果上看，由于課程設置的剛性導致教學效果普遍不佳。
（三）重理論，輕實踐。
職業(yè)指導類課程是根據(jù)教學大綱設置的，在實際教學中主要以傳授普適性的理論知識為主，忽視了學生間及各學科間的特性，如職業(yè)道德與職業(yè)生涯規(guī)劃課程，雖然具有很強的理論性，但是卻沒有實踐部分，顯得十分空洞，沒法調動學生參與教學的積極性和主動性。
（四）學生缺乏主動參與意識。
由于教材和德育內容與學生的實際生活存在較遠的距離，因此理論無法對學生的實際生活產生直接的影響，致使學生在接收理論知識的過程中無法應用于實踐，學生只希望能夠通過考試，在課堂上記錄老師的講義，課后死記硬背來應付考試，卻很少有對授課內容的深入思考，使得教學效果甚微，學生無法就某一問題與教師直接溝通和平等對話也導致了職業(yè)指導類課程成為教師的“獨角戲”，課堂互動較少，學生惰于思考。
二、中等職業(yè)學校職業(yè)指導類課程的具體內容中等職業(yè)學校職業(yè)指導類課程重組后應由三個模塊組成，分別是理論指導模塊、實踐能力培養(yǎng)模塊、綜合考查模塊和實習與實踐鍛煉模塊。理論指導模塊可以設置為8學時，主要內容包括：就業(yè)法律與政策、職業(yè)道德及職業(yè)行為規(guī)范、自薦書書寫指導、職業(yè)生涯設計。實踐能力培養(yǎng)模塊可以設置為12學時，主要內容包括：自薦書評比活動、口才培訓活動、形體禮儀培訓活動、溝通能力培訓活動、應變能力培訓活動、細節(jié)問題演練活動。綜合考查模塊可以設置為12學時，主要內容包括：形體禮儀展示、口頭表達展示、操作技能展示、模擬現(xiàn)場招聘。實習與實踐鍛煉模塊可以設置為4學時，主要內容包括：專業(yè)實習、人才市場觀摩與調查。具體內容如下：
（一）理論指導模塊1.就業(yè)法律與政策。
主要講授什么是就業(yè)、就業(yè)政策與法規(guī)，其目的是使學生了解就業(yè)原則及人才市場相關知識，了解相關法律法規(guī)，樹立正確的就業(yè)觀。
2.職業(yè)道德及職業(yè)行為規(guī)范。
道德和職業(yè)行為規(guī)范的具體內容。3.自薦書書寫指導。
主要講授個人簡歷的準備、自薦書的書寫，其目的是使學生掌握自薦材料寫作的能力，能夠整理好個人相關資料和信息，迅速快捷地在書面上展示自己。
（二）實踐能力培養(yǎng)模塊1.自薦書評比活動。
主要開展與陌生人溝通的活動，其目的是通過與陌生人溝通來克服害羞、膽怯等心理，使學生能夠落落大方地將自身優(yōu)勢在陌生人面前展示。
（三）綜合考查模塊1.形體禮儀展示。
要求學生展示操作技能，驗收技能培訓成果，幫助學生熟練技術，增強應聘競爭力。
（四）實習與實踐鍛煉模塊。
組織學生觀摩人才市場，與管理人員座談，促進學生對應聘流程等進行全面讓你是，為就業(yè)做好準備。
三、教學實踐中應注意的問題。
（一）轉變觀念，提倡創(chuàng)新。
中等職業(yè)學校職業(yè)指導課老師要對學生給予足夠的關心，傾聽學生的心聲，將純理論性的教學轉變?yōu)榕c實踐緊密結合的教學，引導學生積極參與實踐，搜集相關就業(yè)信息，參加市場招聘面試活動，提高學生的應聘競爭力。
（二）追求實效，求真務實。
現(xiàn)在社會主義市場經濟的確立，對人才的需求條件有所提高，在我國出臺以“雙向選擇，自主擇業(yè)，競爭上崗”為主體的中職畢業(yè)生勞動就業(yè)制度的實施，職業(yè)學校畢業(yè)生“就業(yè)難”已經成為一個嚴峻的現(xiàn)實擺在我們面前。中職學生進入學校學習，其目的就是要解決一個就業(yè)問題，中職畢業(yè)生就業(yè)率的高低是衡量學校教育教學質量的重要標志之一。畢業(yè)生的就業(yè)情況如何，這在一定程度上決定著學校的前途。然而，在市場就業(yè)的格局下，畢業(yè)生在人才市場中實行自主擇業(yè)，這一方面給畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)領域，另一方面也使畢業(yè)生面臨嚴峻的就業(yè)形勢。因此，就業(yè)指導工作在職校教學工作中顯得尤為重要，它是涉及到畢業(yè)生及其家庭的切身利益、涉及到國家社會政治穩(wěn)定、涉及到學校教育改革及其發(fā)展的一項十分重要的工作。針對這個問題，談幾點粗淺的看法:。
一、為學生就業(yè)打好堅實的專業(yè)技術。
首先，中職學校長期開設就業(yè)指導課。但在我?，F(xiàn)實的職業(yè)教育工作中，存在著對職業(yè)指導的功能重視不夠現(xiàn)象。比如：學校僅僅把職業(yè)指導當作一門課程，在學生就業(yè)前為他們集中開設職業(yè)指導講座，這樣做的結果是，學生沒有充分的職業(yè)思想準備，沒有足夠的應崗、轉崗能力，在將來的工作崗位上很可能出現(xiàn)各種不適應。新生一入學時，學校就要把對學生的職業(yè)指導工作提上重要議事日程，使學生能了解有關專業(yè)方面的情況，了解用人單位對該專業(yè)人才的素質要求。因此，在入學教育階段中，首先向學生作專業(yè)介紹，組織學生到對口單位參觀訪問，親身感受各種職業(yè)對人才素質的具體要求，經常開展社會調查，在對本專業(yè)行業(yè)發(fā)展趨勢及用人需求進行調查的同時，參加學校組織的歷屆畢業(yè)生情況追蹤調查。
其次，要由既有理論水平又有實踐經驗的專職教師任課。作為一線的就業(yè)指導教師應當具備豐富的實踐經驗，而且能充分運用心理測驗技術和心理咨詢方法，為求職者確定適合自己心理特點和能力范圍的職業(yè)。而事實上，就業(yè)指導工作常由思想政治課教師兼任。
二、兩手抓,兩手都要硬。
中等職業(yè)教育是以就業(yè)為目的的教育。專業(yè)學習是為就業(yè)服務，學生只有掌握了過硬的文化基礎知識、專業(yè)技術技能，才能找到理想的工作，立足于社會。讓學生懂得“今天的刻苦學習是為了明天發(fā)展”。學校為了使學生掌握一技多能，強化職業(yè)技能訓練，提高學生職業(yè)素質，并根據(jù)職業(yè)崗位群的需要，將訓練范圍拓寬以適應廣泛就業(yè)和再次就業(yè)的需要，增加選修課程。
我校實行每學期開設就業(yè)指導課，就業(yè)指導課程由專門的就業(yè)指導老師講授，對在校生進行全面、系統(tǒng)的就業(yè)指導。一年級重點加強職業(yè)意識、職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，幫助學生認識所學專業(yè)與對應職業(yè)崗位群的關系，熱愛專業(yè)，努力學好專業(yè)知識，自學刻苦地參加專業(yè)技能訓練，提高職業(yè)能力和職業(yè)素質，養(yǎng)成職業(yè)道德；二年級重點找準差距，即所學得專業(yè)知識同職業(yè)崗位要求之間的差距，明確努力方向和具體目標，規(guī)范自己的行為，從嚴、從難要求，培養(yǎng)專業(yè)技術和綜合職業(yè)能力，爭取有特色、有絕招、一專多能。分階段，突出重點，讓學生學習專業(yè)課程的同時又掌握了求職就業(yè)的方法與技巧。專業(yè)課程教學與就業(yè)指導課程教學并舉，學生的就業(yè)水平得到了大大提高。
三、引導學生更新就業(yè)觀念，進行擇業(yè)指導。
1、職校生就業(yè)難，難在觀念未轉變。學生對待就業(yè)，往往有一個意識的誤區(qū)。他們不能正確認識自身的價值，眼高手低，這就導致學生失去一些就業(yè)機會。因此，職校應正確引導學生，幫助學生分析當前市場形勢，社會發(fā)展走向，擺正自己的位置，合理看待就業(yè)機會。中職學校的責任就是要教育學生，學會適應“動態(tài)”就業(yè)，使學生認識到這種就業(yè)形式既有利于人員的合理流動，有利于個人的自我選擇，自我調整，又有利于各項事業(yè)的發(fā)展。要樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)理念，對就業(yè)單位、崗位的選擇要有度，應適當降低擇業(yè)的期望值，首先解決自身的生存問題，以滿足一個主要條件為主，其余不可過分強求。要從自己的素質，能力，學歷等實際條件出發(fā)，找準適合自己的恰當?shù)膷徫弧?BR> 2、引導學生處理好“我要做什么”和“我能做什么”的關系，在就業(yè)追求上由理想型向現(xiàn)實型轉變。剛從學校畢業(yè)出來的年青人，都想找一個理想的單位。假如就業(yè)時有選擇機會，中職生當然想選擇方方面面都稱心如意的工作，可多數(shù)時候，中職生是處于被選擇的尷尬境地。有許多過來人都說，初涉崗位的第一步工作，到后來想想都是起了鋪墊作用的，這話值得尋味。正如一位用人單位的老板所說，每個成功者都會走過“從奴隸到將軍”的歷程。中職老師就應該不斷給學生灌輸一種思想：中職生求職時必須務實，踏踏實實地從低做起。要正確認識社會和自己，就業(yè)起點不一定太高，先就業(yè)后擇業(yè)，從低做起，充分發(fā)揮中職生既有專業(yè)知識，又有實用技術的特點，踏踏實實地干，在工作中不斷積累經驗，提高自己的專業(yè)水平，為以后的發(fā)展打好基礎。
3、指導學生克服心理障礙?，F(xiàn)在，有些學生在擇業(yè)上處于被動狀態(tài)表現(xiàn)為擇業(yè)時沒有明確的愿望和要求，大多根據(jù)教師或父母的意見決定，這是一種“等待型”的擇業(yè)心理。有些學生在擇業(yè)時雖比較主動，但存在心理障礙，往往也不能進行正確選擇。如：有的學生在擇業(yè)時，偏重于考慮所選職業(yè)或專業(yè)是否有“實惠”，是否有利于個人的發(fā)展，這是一種“功利型”的擇業(yè)心理；有的學生在擇業(yè)時則偏重于從自己的愛好，興趣出發(fā)，強調要選擇那些使自己的興趣、愛好能得到充分發(fā)展的職業(yè)或專業(yè)，這種表現(xiàn)實際是一種“志趣型”的擇業(yè)心理。因此，就業(yè)指導應該注重擇業(yè)心理輔導，樹立競爭就業(yè)意識，在就業(yè)心理上由自卑型向自信型轉變，由消極向積極轉變。由于整個就業(yè)市場供大于求，職校畢業(yè)生在擇業(yè)和就業(yè)的過程中面臨著激烈的競爭和嚴峻的挑戰(zhàn)，確實對他們形成了較大的心理壓力。
總之，中職學校就業(yè)指導工作對我們來說是面臨的一個緊迫而重要的課題。為了作好學生的就業(yè)指導工作，老師要更多地了解社會，而且要鼓勵學生積極深入社會，了解社會職業(yè)，結合實際綜合分析，達到正確擇業(yè)的目的。
現(xiàn)在社會主義市場經濟的確立，對人才的需求條件有所提高，在我國出臺以“雙向選擇，自主擇業(yè)，競爭上崗”為主體的中職畢業(yè)生勞動就業(yè)制度的實施，職業(yè)學校畢業(yè)生“就業(yè)難”已經成為一個嚴峻的現(xiàn)實擺在我們面前。中職學生進入學校學習，其目的就是要解決一個就業(yè)問題，中職畢業(yè)生就業(yè)率的高低是衡量學校教育教學質量的重要標志之一。畢業(yè)生的就業(yè)情況如何，這在一定程度上決定著學校的前途。然而，在市場就業(yè)的格局下，畢業(yè)生在人才市場中實行自主擇業(yè)，這一方面給畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)領域，另一方面也使畢業(yè)生面臨嚴峻的就業(yè)形勢。因此，就業(yè)指導工作在職校教學工作中顯得尤為重要，它是涉及到畢業(yè)生及其家庭的切身利益、涉及到國家社會政治穩(wěn)定、涉及到學校教育改革及其發(fā)展的一項十分重要的工作。
針對這個問題，談幾點我校的做法:。
一、為學生就業(yè)打好堅實的專業(yè)技術。
首先，學校長期開設就業(yè)指導課。新生一入學時，學校就要把對學生的職業(yè)指導工作提上重要議事日程，使學生能了解有關專業(yè)方面的情況，了解用人單位對該專業(yè)人才的素質要求。因此，在入學教育階段中，首先向學生作專業(yè)介紹，組織學生到對口單位參觀訪問，親身感受各種職業(yè)對人才素質的具體要求，經常開展社會調查，在對本專業(yè)行業(yè)發(fā)展趨勢及用人需求進行調查的同時，參加學校組織的歷屆畢業(yè)生情況追蹤調查。
其次，要由既有理論水平又有實踐經驗的專職教師任課。作為一線的就業(yè)指導教師應當具備豐富的實踐經驗，而且能充分運用心理測驗技術和心理咨詢方法，為求職者確定適合自己心理特點和能力范圍的職業(yè)。而事實上，就業(yè)指導工作常由思想政治課教師兼任。
二、兩手抓,兩手都要硬。
授，對在校生進行全面、系統(tǒng)的就業(yè)指導。一年級重點加強職業(yè)意識、職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，幫助學生認識所學專業(yè)與對應職業(yè)崗位群的關系，熱愛專業(yè)，努力學好專業(yè)知識，自學刻苦地參加專業(yè)技能訓練，提高職業(yè)能力和職業(yè)素質，養(yǎng)成職業(yè)道德；二年級重點找準差距，即所學得專業(yè)知識同職業(yè)崗位要求之間的差距，明確努力方向和具體目標，規(guī)范自己的行為，從嚴、從難要求，培養(yǎng)專業(yè)技術和綜合職業(yè)能力，爭取有特色、有絕招、一專多能。分階段，突出重點，讓學生學習專業(yè)課程的同時又掌握了求職就業(yè)的方法與技巧。專業(yè)課程教學與就業(yè)指導課程教學并舉，學生的就業(yè)水平得到了大大提高。
三、引導學生更新就業(yè)觀念，進行擇業(yè)指導。
1、職校生就業(yè)難，難在觀念未轉變。學生對待就業(yè)，往往有一個意識的誤。
正自己的位置，合理看待就業(yè)機會。引導學生樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)理念，對就業(yè)單位、崗位的選擇要有度，應適當降低擇業(yè)的期望值，首先解決自身的生存問題，以滿足一個主要條件為主，其余不可過分強求。要從自己的素質，能力，學歷等實際條件出發(fā)，找準適合自己的恰當?shù)膷徫弧?BR> 2、引導學生處理好“我要做什么”和“我能做什么”的關系，在就業(yè)追求。
上由理想型向現(xiàn)實型轉變。剛從學校畢業(yè)出來的年青人，都想找一個理想的單位。假如就業(yè)時有選擇機會，中職生當然想選擇方方面面都稱心如意的工作，可多數(shù)時候，中職生是處于被選擇的尷尬境地。有許多過來人都說，初涉崗位的第一步工作，到后來想想都是起了鋪墊作用的，這話值得尋味。正如一位用人單位的老板所說，每個成功者都會走過“從奴隸到將軍”的歷程。我校教育過程中不斷給學生灌輸一種思想：中職生求職時必須務實，踏踏實實地從低做起。要正確認識社會和自己，就業(yè)起點不一定太高，先就業(yè)后擇業(yè)，從低做起，充分發(fā)揮中職生既有專業(yè)知識，又有實用技術的特點，踏踏實實地干，在工作中不斷積累經驗，提高自己的專業(yè)水平，為以后的發(fā)展打好基礎。
3、指導學生克服心理障礙?，F(xiàn)在，有些學生在擇業(yè)上處于被動狀態(tài)表現(xiàn)為。
擇業(yè)時沒有明確的愿望和要求，大多根據(jù)教師或父母的意見決定，這是一種“等待型”的擇業(yè)心理。有些學生在擇業(yè)時雖比較主動，但存在心理障礙，往往也不能進行正確選擇。如：有的學生在擇業(yè)時，偏重于考慮所選職業(yè)或專業(yè)是否有“實惠”，是否有利于個人的發(fā)展，這是一種“功利型”的擇業(yè)心理；有的學生在擇業(yè)時則偏重于從自己的愛好，興趣出發(fā)，強調要選擇那些使自己的興趣、愛好能得到充分發(fā)展的職業(yè)或專業(yè)，這種表現(xiàn)實際是一種“志趣型”的擇業(yè)心理。因此，我校的就業(yè)指導注重擇業(yè)心理輔導，樹立競爭就業(yè)意識，在就業(yè)心理上由自卑型向自信型轉變，由消極向積極轉變。
中等職業(yè)學校心得體會總結篇九
在我即將畢業(yè)離開中等職業(yè)學校之際，回顧過去三年的學習和生活，我體會到了許多。作為一個中等職業(yè)學校的學生，我感受到了學校賦予我的責任和機遇，也培養(yǎng)了我的堅韌精神和實踐能力。在這個過程中，我明白了職業(yè)教育的價值和重要性，也理解了個人成長的動力和方向。
首先，中等職業(yè)學校賦予了我責任感和機遇。作為一所為學生提供實際技能培訓的學校，中等職業(yè)學校注重學生的職業(yè)道德和責任感培養(yǎng)。在校期間，我每天都要承擔個人和社會的責任，按時完成作業(yè)和實習，為將來的職業(yè)打下基礎。除此之外，學校為我們提供了豐富的機遇，讓我們參加各種實踐活動和比賽，鍛煉我們的實踐能力和與人溝通的能力。這些責任和機遇使我愈發(fā)明確了自己的目標和方向。
其次，中等職業(yè)學校培養(yǎng)了我的堅韌精神和實踐能力。中等職業(yè)學校以培養(yǎng)技能為重點，因此我們經歷了大量的實踐和實習。這些實踐活動，盡管有時候艱辛和挑戰(zhàn)，也鍛煉了我們的堅韌精神和實踐能力。在這個過程中，我學會了適應困難和壓力，克服自己的弱點和不足，不斷進步和成長。這些經歷和技能將伴隨我一生，并使我在未來的職業(yè)生涯中做出更大的貢獻。
再次，我認識到了職業(yè)教育的價值和重要性。職業(yè)教育不僅僅是掌握專業(yè)技能，更是讓我們了解職業(yè)的意義和價值。在中等職業(yè)學校的學習中，我認識到每一個職業(yè)都有它的重要性，每一個勞動者都值得尊重和鼓勵。我們的社會需要各種各樣的專業(yè)人才，職業(yè)教育為我們提供了更多的選擇和機會。通過職業(yè)教育，我們可以找到自己喜歡并擅長的職業(yè)，為社會做出自己的貢獻。
最后，中等職業(yè)學校讓我認識到個人成長的動力和方向。在中等職業(yè)學校的學習中，我明白了個人努力和成長的重要性。不論我們選擇什么職業(yè)，只有不斷學習和進步才能不被淘汰。在這個競爭激烈的社會中，我們需要不斷充實自己的知識和提高自己的能力。中等職業(yè)學校為我們提供了一個學習和成長的平臺，只有不斷追求進步，我們才能在職業(yè)道路上取得成功。
總之，中等職業(yè)學校的學習和生活讓我深刻體會到了許多。學校賦予了我責任感和機遇，培養(yǎng)了我的堅韌精神和實踐能力。通過職業(yè)教育，我認識到了職業(yè)的價值和重要性。最重要的是，中等職業(yè)學校讓我認識到個人努力和成長的動力和方向。我相信，通過中等職業(yè)學校的學習和努力，我能夠迎接未來的挑戰(zhàn)，成為社會的有益之才。
中等職業(yè)學校心得體會總結篇十
職業(yè)學校是承擔學歷性職業(yè)教育任務的機構，分為初等職業(yè)學校、中等職業(yè)學校和高等職業(yè)學校。今天本站小編給大家為您整理了中等職業(yè)學校工作總結，希望對大家有所幫助。
學校的教學工作一直是我校的重點工作，在20xx年即將結束之際，對今年的工作進行系統(tǒng)的總結。
一年來，我校堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，全面貫徹落實黨的教育方針，努力更新教育觀念，不斷深化教育體制改革，優(yōu)化育人環(huán)境，各項工作成績斐然。在縣委、縣政府的正確領導和教育局的支持下，我校新一屆領導班子以創(chuàng)建河北省省級重點示范性中等職業(yè)學校為總抓手，強力推進以評促建、以創(chuàng)建省重促科學、和諧發(fā)展的新思路，攻堅克難，銳意進取，使學校的校容校貌得到很大改觀，教育質量得到大幅度提升，辦學聲譽得到進一步提高，特別是今年的招生工作和創(chuàng)新辦學體制等方面取得到了突破性進展，并于今年10月23日順利通過了省專家組達標驗收，學校呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好局面?，F(xiàn)將20xx年的主要工作總結如下：
一、以創(chuàng)建省級重點示范性中等職業(yè)學校為平臺，打造高水平職業(yè)學校為目標，求真務實，開創(chuàng)了我縣職業(yè)教育新局面。
今年，我校的創(chuàng)建省重工作得到了縣委、縣政府高度重視和大力支持，縣委、縣政府以及縣教育局主要領導經常到學校調研、指導省重達標工作，幫助協(xié)調解決達標過程中的各種困難和問題，加快了我校創(chuàng)建省重的步伐。學校領導班子更是超前謀劃，認真決策，層層落實，事事帶頭，時時把關，不斷加大投資力度，為省重達標鋪平道路。廣大教師也深受鼓舞，滿懷熱情，積極投身到省重達標第一線，不怕吃苦，不怕受累，頑強拼搏，經過近一年的艱苦努力，學?；A設施得到完善，實訓場地得到充實，教學設施齊備，生活條件優(yōu)良，為建設高水平職業(yè)學校奠定了堅實的物質基礎。我校于20xx年10月23日順利通過了省專家組達標驗收，這是對我校創(chuàng)建高水平職業(yè)學?；顒拥淖畲罂隙?，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定了更為堅實的基礎，為我縣職業(yè)教育的大發(fā)展，大進步搭建了一個堅實的平臺。
二、堅持“以人為本，以事業(yè)為重”的治校理念，提高整體教師思想業(yè)務水平，激發(fā)辦學活力。
1、加強管理隊伍建設，提高管理水平。學校在20xx年校級領導班子改組的基礎上，于今年4月份，結合全縣事業(yè)單位人事制度改革，又對學校中層領導進行了公開競聘，在全縣教育系統(tǒng)內選拔產生了7名中層骨干，為職教中心的發(fā)展注入了新的生機和活力。
2、著手人事制度改革，推行教師競聘上崗和聘任制度改革。新一屆校領導班子成立后，著手進行人事制度改革，在全縣內率先推行教師競聘上崗和全員聘任制改革。建立起能者上，平者讓，庸者下的靈活用人機制，促進了教師的流動，激活了教師的干勁。同時結合上級精神，實施“向一線教師傾斜，向重要崗位傾斜，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬”的績效工資分配機制，極大的調動了廣大教師的工作積極性。
3、構建“學習型”學校，加強師資隊伍建設，實施“師德工程”，打造一流團隊。幾年來，我校一直以“學歷達標，雙師為主”為發(fā)展目標，積極構建“學習型”學校。我校從教師的思想政治素質、專業(yè)理論水平、實踐教學能力以及教科研能力等幾個方面入手，全面提高教職工隊伍的整體素質。今年，我校還加大了專業(yè)技術培訓的力度，制定了全員培訓計劃，開展定期專業(yè)培訓，培訓教師達150多人次。同時還注重對學科專業(yè)帶頭人的培訓和培養(yǎng)，擁有“雙師型”教師20人。使學校形成了學習氛圍濃厚，人人爭學習，人人比貢獻的新風尚。我校今年從相關行業(yè)、企業(yè)聘請業(yè)務素質高、實踐經驗豐富的專業(yè)技術人員到學校進行專業(yè)實訓指導，形成兼職教師儲備庫，為學校實現(xiàn)跨越式的發(fā)展奠定人才基礎。
學校還結合第三批學習科學發(fā)展觀，積極推進“師德工程”建設。我校多次召開動員會、學習會，利用主題會、報告會、廣播、網絡媒體、宣傳欄等形式號召廣大教職員工積極學習科學發(fā)展觀，努力踐行科學發(fā)展觀，用科學發(fā)展觀指導自己的實踐工作。同時，還鼓勵教師寫出心得、體會。還專門聘請國家二級心理咨詢師石鴻志教授到我校開展專門講座，進行輔導，實現(xiàn)了師德教育經常化、系列化，增強了教師的思想作風建設。
三、進一步創(chuàng)新辦學理念，改革職業(yè)教育辦學模式，“以出口帶動入口”增強招生后勁。
面對職教學校招生難、畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)狀，學校及時調整辦學理念，迅速樹立了“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位”的辦學宗旨，堅持走改革創(chuàng)新之路，不斷加強與學校、企業(yè)、部門、市場的聯(lián)系，通過“五個對接”，實現(xiàn)學校的健康持續(xù)發(fā)展。
1、招生就業(yè)工作初見成效。學校堅持把招生工作作為生存發(fā)展的基礎性工作來抓。樹立“以出口帶動入口，以就業(yè)推動招生”的招生新理念，抓好就業(yè)，我校積極與縣域內骨干企業(yè)積極溝通，并且和北京、天津、上海、石家莊等大城市的企業(yè)進行廣泛聯(lián)系，積極推薦我校優(yōu)秀畢業(yè)生前去就業(yè)和實習，取得了良好的效果，擴大了我校的影響力，促進了招生工作。從今年年初開始就大力動員和發(fā)動教職員工投身招生工作，定目標，定獎懲措施，廣泛調動教職工的積極性，并投入10多萬元利用電視臺、報紙、網絡媒體、戶外廣告等多種形式進行廣泛宣傳高邑職教的發(fā)展和國家對職業(yè)教育的系列優(yōu)惠政策，組織全體職教員工由中層帶隊入戶招生。經過堅持不懈的努力，今年我校的招生工作取得重大突破，共完成各類招生1346人，創(chuàng)歷史新高，圓滿的完成了縣委、縣政府規(guī)定的招生任務。
2、創(chuàng)新辦學機制，提升辦學活力。20xx年以來，學校主動與先進的兄弟職業(yè)學校，相關高校聯(lián)系走聯(lián)合辦學之路，開辟學校發(fā)展新空間。今年，我校采用“1+2”的辦學模式，與石家莊市職教中心聯(lián)合開辦了幼兒藝術專業(yè)，與天津翔宇科技貿易學校聯(lián)合開辦了電子電工專業(yè)，與江西弋陽工業(yè)經濟學校聯(lián)合開辦了列車服務和列車機修專業(yè)，增強了學校的辦學活力，拓展了學校的辦學空間，發(fā)展前景十分廣闊。
針對我縣建陶、紡織兩大產業(yè)人才缺乏的現(xiàn)狀，今年8月，我校與縣陶瓷行業(yè)的領軍企業(yè)—力馬陶瓷公司建立起合作關系。雙方共同開發(fā)課程、制定教學計劃，我校選派優(yōu)秀教師授課，取得良好的效果，其他企業(yè)也紛紛要求加入合作。目前，學校正與景德鎮(zhèn)陶瓷學院以及河北科技大學聯(lián)系，謀劃開辦建陶專業(yè)和紡織專業(yè)，進一步與縣域經濟對接、與市場對接，提高服務縣域經濟的能力。
四、瞄準市場，發(fā)揮優(yōu)勢，專心打造骨干專業(yè)。
專業(yè)設置上，學校堅持“貼近市場辦專業(yè)，面向市場與人才”的原則，積極發(fā)展壯大骨干專業(yè)，改造傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，開拓新興特色專業(yè)，淘汰落后專業(yè)，順利實現(xiàn)了專業(yè)的更新?lián)Q代，學生的就業(yè)率得到大幅度提升。焊接專業(yè)是近幾年我校發(fā)展起來的骨干專業(yè)，雖然創(chuàng)辦時間短，但市場需求量大，就業(yè)率高，企業(yè)認可，發(fā)展勢頭迅猛。學校從師資、場地、投入等方面給予大力支持和政策傾斜，精心培育出自己的品牌。今年，學校為焊接專業(yè)聘請2名企業(yè)熟練技師為專業(yè)教師，同時擴建了實訓車間，增加實訓室三個，可同時滿足150人的實訓操作。
對于其他傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，我校進行積極改造，一方面，積極培訓教師，使每位教師的理論體系更加市場化，專業(yè)化。另一方面，加強實訓，提高學生的實際動手能力和操作能力，提高了教學質量。
根據(jù)市場和就業(yè)形勢的需要，我校今年新添了電子電工、計算機應用與維修、幼兒藝術、列車檢修、列車服務等專業(yè)。目前，各專業(yè)發(fā)展形勢良好。
五、精心哺育，加強管理，培育健康向上的校園文化。
學校始終以培養(yǎng)德、智、體、能全面發(fā)展的社會主義建設者為目標，以省重達標為契機，著力培育健康向上的校園文化。
1、加強校園文化建設。緊緊抓住省重達標的有利時機，以評促建，緊扣職業(yè)教育的特點，布置了文化長廊，主體建筑物上張貼職教特色的宣傳標語，每一間教室張貼。
名人名言。
名人字畫，力爭使每一面墻都能說話，每一寸土都能育人，努力營造一個健康積極向上的育人環(huán)境，真正起到冶情勵志的作用。
2、加強校園精神文化建設。今年，學校在認真總結本校傳統(tǒng)的基礎上，結合時代精神，凝練出了“一切為了學生生存，一切為了學生就業(yè)，一切為了學生發(fā)展”的辦學理念和“以人為本，以事業(yè)為重”的治校思想，制定了《職教中心宣言》，全體教職工每天早晨自覺堅持到校頌讀，形成了學校的一道亮麗風景，凈化了教師的心靈，全體師生也在耳濡目染中內化為共同的價值取向，增強了職教中心的凝聚力和向心力。
3、加強校園制度文化建設。學校根據(jù)實際需要和職教發(fā)展規(guī)律制定了一整套管理。
規(guī)章制度。
努力做到依法治校依法治教促進了廣大師生形成良好的行為習慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風貌激發(fā)了教師的教學熱情的潛能。
4、加強校園行為文化建設。依照學生身心發(fā)展規(guī)律，學校充分發(fā)揮學生個性特長，開展形式多樣的文化活動。充分展示師生的風采，豐富師生的文化生活，提升校園的文化品位。
20xx年是高邑職教實現(xiàn)大跨越、大進步的一年，取得了輝煌的成績，但我們清醒的認識到我們與先進的兄弟學校相比，還有很大的差距，達標的基礎還很薄弱，今后的工作中我們將以進一步創(chuàng)新辦學理念，改進辦學模式，提高辦學水平，突出服務意識，努力培養(yǎng)出更多高素質人才，為高邑縣經濟騰飛發(fā)展貢獻自己的力量。
本學期我校確定的工作總體指導思想是“在踏實中保質量在穩(wěn)定中求發(fā)展”。各部門都能很好地圍繞這一指導思想認真履行各部門的工作職能，分別在六個方面把握的很準，取得了預期的效果。培訓與升學處能以普惠制培訓為契機，不斷擴大服務社會的培訓功能。這是提高培訓質量的關鍵把握的準。學生工作能很好的貫徹“德育為先學會做人，情境創(chuàng)設學會做事，技能為本學會做工的”的育人理念，把培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣作為工作重點，這是提高育人質量的根本任務把握的準。教學工作以教師教學技能比賽和學生技能大賽為載體，開展規(guī)范課堂教學活動。這是提高教學質量的途徑把握得準。
招生就業(yè)指導工作不斷創(chuàng)新招生、就業(yè)、實習指導工作模式，這是提高招生就業(yè)以及實習工作質量的策略把握的準。宣傳工作能不斷提高服務意識、強化服務理念，注重把學校的各項工作及時宣傳，這是提高質量的方向把握的準。后勤保障工作能堅持以人為本，服務師生，這是提高后勤保障質量的理念把握的準。
(一)以普惠制培訓為契機，不斷擴大服務社會的培訓功能。
1、積極開展普惠制培訓工作，大力宣傳、積極運作，把政府的惠民政策送到千家萬戶，通過我們培訓的平臺，讓百姓感受到政府的關心、黨的溫暖。完成了政府免費培訓項目焊工、車工的培訓工作。老師們載著為人民服務為學校爭光的使命，實認真的工作，贏得了教育局領導、區(qū)勞動局領導、市人力資源保障局領導的好評。12月9日，全市舉辦了政府免費培訓工作座談會，在60多個承擔培訓項目的單位中選10家工作踏實認真的單位進行交流，我們學校榮幸被邀。
2、在普惠培訓的基礎上，我們又與區(qū)人社局聯(lián)合，舉辦了營業(yè)員培訓，數(shù)控車床培訓、焊工培訓、冷作工培訓、電工培訓等，為企業(yè)在崗職工培訓1100人次。與安監(jiān)局聯(lián)合進行了多期安全員培訓，有企業(yè)法人安全員培訓、焊接切割安全員培訓、電氣安全員培訓、維修安裝安全員培訓、高架安全員培訓等912人次，為企業(yè)職工上崗培訓做出了我們應有的貢獻。我們與街道聯(lián)合，送教下鄉(xiāng)為街道下崗職工進行免費的母嬰護理培訓。先后培訓600余人次，母嬰護理課程被推薦為旅順口區(qū)社區(qū)教育特色課程。在教師儲備上完成了養(yǎng)老護理師資的培訓工作。
3、為了更好的開展培訓工作，我們參加大連市公共實訓基地申報工作，為下一步培訓工作搭建更好的平臺。
(二)積極開展文化藝校工作。
加大文化藝校招生工作。在全面推行中小學減負的情況下，保證給孩子搭建發(fā)揮特長的平臺，與大連藝術學校聯(lián)合舉辦鋼琴、舞蹈、主持人聲樂、美術、書法等輔導班。聘請有豐富教學經驗的知名教師為我校的文化藝校上課。在文化藝校服務社會方面，我們不走獨木橋，而是尋求合作共同發(fā)展，與多家辦學單位和個人實體聯(lián)合辦學，在資源共享上我們提供辦學許可，教室等，利益共享。
(三)強化機制，讓更多的學生獲得更多發(fā)展的機會。
與大連教育學院、遼寧石油化工學院、遼寧裝備技術學院、大連理工大學網絡學院簽訂聯(lián)辦協(xié)議，使我們的學生有繼續(xù)深造的(?？茖W歷和本科學歷)的機會，幫助學生拿到大專及本科文憑。為了提高學生的升學率，我們開設成考大專輔導班、根據(jù)考綱認真組織教學和輔導工作，本學期經過全體同仁的積極努力，我們的大專在籍學生145人。我們本著對學生負責的態(tài)度認真的組織上課、考試及論文答辯工作。同時，學校積極探索學生出國研修、勞務之路，積極治好信譽高的出國機構，與他們聯(lián)合，為學生出國留學、研修、勞務提供方便。舉辦畢業(yè)生出國留學宣講會，把留學機構的領導請進來，為學生服務，做好出國咨詢及介紹。
(一)以教師教學技能比賽和學生技能大賽為載體，教學相長，進一步提升教師業(yè)務能力和學生的專業(yè)技能水平。三名教師參加國家級教學比賽比賽，他們精心準備，榮獲佳績，分別是：翟希福老師榮獲“人教杯”中職語文教師教學技能大賽二等獎;陳健老師和周日穎老師榮獲全國職業(yè)院校“創(chuàng)新杯”教師教學設計與說課比賽二等獎。賽后，教務處組織召開了匯報會，三位教師分別做了成果展示和經驗介紹，促進全體教師在日常課堂教學中不斷研究和創(chuàng)新，不斷提高課堂教學效率。
組織參加了由大連市人民政府主辦，市教育局等部門聯(lián)合承辦的大連市首屆職業(yè)院校學生技能大賽。我校根據(jù)所設置專業(yè)參加了院校獨立競賽項目和全市競賽項目，在學苗數(shù)量相對比較少、參賽年級比其他學校較低的情況下，有26名同學獲得獎勵，總成績在58所參賽的中職學校中排名第16，在縣區(qū)學校中排第三。其中，參加全市競賽項目的是數(shù)控專業(yè)和學前教育專業(yè)。學前教育專業(yè)的關俊祎同學在鋼琴比賽中取得全市第四名，數(shù)控專業(yè)的王東揚同學在數(shù)控車技能比賽中獲得全市第10名，分別獲銀獎。
(二)開展規(guī)范課堂教學活動，提高課堂教學質量。
為落實校長在開學初提出的“向管理要質量”的工作精神，學校舉行了“規(guī)范課堂教學，提高課堂教學質量”系列活動。開展了中年教師的規(guī)范課展示活動，張炳利、趙宏、鄒擁軍、李建芝分別代表專業(yè)課和公共基層課教師上了展示課，組織全體教師觀摩。在學生評教打分統(tǒng)計中，66名上課教師中有65名教師在95分以上。
(三)組織教師參加各級培訓和開展教研活動，提高教師業(yè)務能力和綜合素質。本學期組織教師參與的培訓項目有：1、國家級培訓骨干教師培訓2人，市級培訓骨干教師清華培訓班1人;中西式面點師培訓2人;營養(yǎng)師培訓1人;心理咨詢技能培訓2人;3d室內效果圖培訓1人。同時，學校還邀請了在全國大賽中獲獎的外校教師到我校上觀摩課實現(xiàn)校本培訓。
(四)積極探索有效的教學模式和方法，推進課堂教學改革。
繼續(xù)推進“工學結合”教學模式和“做學教一體化”項目課程的開展，積極探索適合我校專業(yè)和學生特點的教學模式和教法，從培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力出發(fā)，注重知識、技能和情感態(tài)度的培養(yǎng)，注重理論學習與實踐教學相結合。本學期根據(jù)專業(yè)和年級課程特點，共安排了12個班級在校內外開展了集中實訓教學，并加強安全教育與紀律教育，制定了不同的考核和評價標準，學生的專業(yè)動手能力與綜合能力得到明顯提高，并且無安全事故。
引導教師利用現(xiàn)代教學手段和方法提高課堂教學效率，推進課堂教學改革。如今，在我校的課堂教學中，越來越多的教師能積極合理地使用現(xiàn)代化教學手段和新的教學方法，多媒體課件運用、仿真教學、模擬法教學、數(shù)字故事運用、任務驅動法、游戲法等的有效使用，讓許多教師的課堂充滿了活力。
(一)實現(xiàn)工作目標情況。
不斷創(chuàng)新創(chuàng)新招生、實習、就業(yè)指導工作模式。在就業(yè)指導工作中認真執(zhí)行實習管理各項規(guī)章制度，廣泛地接觸各類企業(yè)，全力開辟學生新的實習、就業(yè)基地，加強學生頂崗實習的實效性。其中把工作重點放在了10級7、8班學生頂崗實習分配和檢查督導工作;招生工作繼續(xù)發(fā)展鞏固生源地，力爭20xx年招生工作有所突破。實現(xiàn)工作目標：創(chuàng)新招生工作模式，發(fā)展、鞏固生源地，20xx年招生數(shù)量275人;20xx級頂崗實習率達到99%，努力實現(xiàn)家長、學生和社會滿意的就業(yè)指導工作形勢。
(二)招生具體工作。
全面、認真總結我校20xx年秋季招生工作經驗、教訓，為20xx年招生奠定扎實基礎。采取請進來、走出去等模式，主動接觸計算機中專招生主任、大連輕工業(yè)學校招生主任，虛心學習、借鑒各地中職學校招生先進工作經驗，增加招生工作辦法，提高招生效率。加強與旅順各兄弟學校的聯(lián)系，全力做好秋招后續(xù)回訪工作，堅守好本地生源校;隨時與黑龍江、吉林以及遼西、遼北等生源地溝通聯(lián)系鞏固20xx年招生成果，并以此作為宣傳點，做好上述地區(qū)的招生工作。切實加強學校對外宣傳工作。首先，協(xié)助相關部門做好教育教學工作，利用學生和家長的口碑宣傳學校;其次利用好各種活動加強學校宣傳提高影響力;另外，通過各種媒體宣傳學校，提高學校出鏡率，要讓旅順百姓都知道我校，使旅順職業(yè)中專成為一個品牌。著手準備20xx年春季招生，根據(jù)學校實際情況制定20xx年招生計劃并設計好招生。
工作方案。
;著重修改就業(yè)方向，如電子商務專業(yè)學習方向增加網店經營，焊接技術增加鉚工內容，學前教育專業(yè)設立高職升學班，有針對性召開招生工作會，力爭在20xx年增加招生數(shù)量并提高生源質量。
做好頂崗實習的跟蹤調查與管理中開發(fā)新的實習就業(yè)基地，如：北車集團、大連的幼兒園等，為學生的發(fā)展提供更加廣闊的平臺。三是加強與企業(yè)的溝通與聯(lián)系，如：帶領12級新生走進企業(yè)，與焊接專業(yè)組走進造船企業(yè)等活動，為學校的課程改革提供依據(jù)。與教務處配合加強校內實習教學管理，使校內實習與校外實習能夠很好地結合起來，實習處定期走入車間對實習教學進行評價，進一步探求我校實習教學與企業(yè)崗位實際差異。加強學生的校外實訓安排與考核，如11級7班、11級9班和11級10班等。利用10、11、12月份時間廣泛與大中型企業(yè)和名牌企業(yè)聯(lián)系，開辟新的實習、就業(yè)基地，為學生的實習和就業(yè)創(chuàng)造有力條件。探索思考國家實施免學費政策下校企合作模式，以及學生第三年頂崗實習期間學費交納辦法。結合經濟形勢初步設計好11級頂崗實習方案。同時，認真完成落實好國家助學金、免學費政策。做好免學費、助學金的宣傳、申報、審核、公示及發(fā)放工作。
xx年，我校認真學習貫徹黨的、xx屆三中全會精神和全國職業(yè)教育工作會議精神，學習踐行黨的群眾路線，全校教職工盡心盡責，扎實工作，學校在各方面都取得了較好的成績，先后獲得了“xx省中等職業(yè)教育管理五星級學校”、“省、市教育工作先進集體”、“太原市五一勞動獎狀”、“太原市文明單位”、“xx縣綜合考核先進集體”等榮譽。
一、抓學習，提升業(yè)務水平。
一年來，繼續(xù)在全校大興學習之風，行政領導帶頭學習，形成了全員學習的濃厚氛圍。一是集中學習，每周一行政會集中學習安全知識、職教政策法規(guī)，每周一下午，全體教職工集中學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，今年主要學習了習五四講話、北大講話等系列講話精神、《中國通史》、《中國近代史》。每周二下午，教職工和全校同學一起參加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化大講堂和法律大講堂;二是外出學習，組織教職工外出參觀、聽課、培訓，邊學習邊思考邊提高;今年以來，校長先后赴xx職業(yè)學校、計算機培訓學校、輕工職業(yè)技術學院、商業(yè)學校、xx集團、xx集團等學校和企業(yè)考察學習，借他山之石攻職教之玉;三是全體教職工自學研讀，工作之余，認真學習現(xiàn)代職業(yè)教育知識，學習全國職業(yè)教育工作會議精神，學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學習教育管理知識，用知識武裝頭腦。
二、抓作風，致力服務學生。
(一)加強督查考核，打造高效團隊。
今年以來，我們修訂了《首問負責制》、《教職工考勤制度》、《師德師風考核辦法》、《內部管理八項規(guī)定》、《職稱評定打分標準》等一系列制度，做到用制度管人，明確職責管事。并要求行政領導帶頭，嚴守各項規(guī)章制度，進一步轉變工作作風。
繼續(xù)實行行政領導周工作網上公示、匯報制度，進一步加強督查考核工作，實現(xiàn)了督查、考核工作全覆蓋、精細化。
(二)推進科學管理，提高工作效率。
一是加強微信公眾平臺建設。加強微信平臺管理，更好地宣傳學校，方便家長、學生與學?；?。二是推行微信審批事項。通過不同微信群的建立，更快捷地安排、審批、答復常規(guī)性事項。三是通過微信討論問題。每次行政會前，在行政領導群中發(fā)布擬討論的議題，參會人員可以就議題在微信群中發(fā)表意見和建議，進一步縮短會議時間，提高會議效率。同時，還建立了班主任微信群、教研組長微信群以及各處室微信群、各班微信群等，更好地提高工作效率。
(三)從嚴學籍管理，公平評選資助學生。
今年以來，我們進一步從嚴管理學籍，從本學期開始，對無故不到校一周的，一律注銷學籍，這是國家學籍管理的要求，也是提升內涵管理的需要。
積極落實中職教育免費全覆蓋政策，按時組織國家助學金的發(fā)放工作。今年的助學金評審工作，在嚴格評選程序的基礎上，安排學生代表全程參加，陽光操作，保證了助學金評選的公開、公正、公平。
三、抓育人，重在培養(yǎng)質量。
(一)文化育人。
一年來，我們堅持以德為先，繼續(xù)深入開展學習踐行以《。
弟子規(guī)。
》為主要內容的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深入開展社會主義核心價值觀教育。通過“讀、誦、賽、演、唱、考”等多種形式，校園內學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的活動開展得有聲有色，取得了明顯的成效，提升了同學們的文明養(yǎng)成。
在校園繼續(xù)營造濃厚的文化氛圍，制作不同主題的文化墻;組織誦讀活動，通過《弟子規(guī)》和古詩詞誦讀比賽，反復誦、讀，加深學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解;組織校園文化藝術節(jié)、活動，提升班級凝聚力;開展新生集中教育活動，內容涵蓋誦讀《弟子規(guī)》，聆聽《弟子規(guī)》、法律、心理健康、禮儀、安全等五場講座，學習校史校情、校規(guī)校紀，讓新生更快地適應學校環(huán)境。在文化的熏陶下，學生文明行為養(yǎng)成明顯提升，做到了將文化落地為文明。
(二)技能育人。
一是創(chuàng)新教學管理，推進教學改革，強化技能訓練教學。制定并實行了一整套完善的教學常規(guī)管理和教學檢查制度，改革了教學考核辦法，著力推進教育與產業(yè)、學校與企業(yè)、專業(yè)設置與職業(yè)崗位、課程教材與職業(yè)標準、教學過程與生產過程的深度對接，積極推進課程體系建設，將學歷教育與職業(yè)資格培訓融合。積極創(chuàng)造條件，推進系部制改革和一專業(yè)一企業(yè)建設。
二是創(chuàng)新專業(yè)建設。根據(jù)企業(yè)需求以及學生的實際情況，對現(xiàn)有課程大膽進行改革，專業(yè)設置進一步細化，課程設置更加合理，開設適應企業(yè)需求、適合學生實際、適應社會發(fā)展的課程，積極開發(fā)校本教材。根據(jù)專業(yè)實際，分類制定發(fā)展規(guī)劃，出臺發(fā)展措施。
中等職業(yè)學校心得體會總結篇十一
隨著社會經濟的發(fā)展，中等職業(yè)學校的教育越來越受到人們的重視。在這所學校里，教師們扮演著極為重要的角色。作為一名中等職業(yè)學校的教師，我深刻地意識到了自己的責任與使命。在與學生們的交流中，我不僅收獲了成功的喜悅，也面對了困惑和挑戰(zhàn)。然而，通過這段時間的教學實踐，我逐漸領悟到了成為一名優(yōu)秀的中等職業(yè)學校教師的重要性。以下是我對于中等職業(yè)學校心得體會教師的綜合總結。
首先，作為一名中等職業(yè)學校的教師，關注學生的成長是首要任務。在中等職業(yè)學校，學生們具有各種各樣的背景和目標。每個學生都有自己的夢想和期望。作為教師，我們應該引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，幫助他們規(guī)劃未來的職業(yè)道路。在學生中培養(yǎng)正確的職業(yè)意識和職業(yè)道德，使他們具備適應社會工作需求的能力，是我們的職責所在。我們要耐心傾聽他們的煩惱和困惑，積極引導他們鼓勵他們。通過與學生的互動交流，我們可以了解學生的興趣愛好和優(yōu)勢特長，為他們提供更好的學習環(huán)境和機會。
其次，中等職業(yè)學校的教師需要具備扎實的專業(yè)知識和技能。作為教師，我們要注重自身的學習與成長。不僅要熟練掌握所教的學科知識，還要深入了解相關行業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)。只有通過不斷學習和學以致用，我們才能為學生提供全面的教育。此外，中等職業(yè)學校的教師還需要具備一定的實踐經驗。我們要在課堂之外尋找機會，積極參與相關實踐活動，并將實踐經驗融入到我們的教學中，使學生能夠更好地掌握實踐技能。
第三，良好的教學方法和教學手段對于中等職業(yè)學校的教師來說至關重要。學生們的興趣和特點各異，我們要選取適合他們的教學方法。通過靈活多樣的教學手段，我們可以激發(fā)學生的學習興趣，并提高他們的學習效果。在課堂上，我們應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。通過小組合作、課外實踐等形式，讓學生能夠不僅掌握理論知識，還能夠靈活運用所學知識解決實際問題。
第四，良好的師生關系對于中等職業(yè)學校教師來說尤為重要。作為教師，我們應該與學生建立起良好的人際關系。我們要關心學生的身心健康，給予他們適當?shù)年P愛和幫助。當學生遇到困難或者挫折時，我們要給予及時的指導和支持，幫助他們克服困難。此外，我們還要注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神和社會責任感，引導他們健康發(fā)展。只有建立起良好的師生關系，我們才能更好地影響和教育學生。
最后，中等職業(yè)學校教師要保持積極樂觀的心態(tài)。在教學過程中，我們難免會遇到困難和挫折。面對這些困難，我們要保持積極的心態(tài)，勇敢面對。我們要不斷反思與總結，積極尋找解決問題的方法。只有保持積極樂觀的心態(tài)，我們才能鼓舞學生，幫助他們面對各種挑戰(zhàn)。
總的來說，作為一名中等職業(yè)學校的教師，我們肩負著培養(yǎng)學生的責任與使命。通過這段時間的教學實踐，我深刻體會到了成為一名優(yōu)秀的中等職業(yè)學校教師的重要性。希望未來我能更加努力地提高自己的專業(yè)水平，為學生們提供更好的教育。
中等職業(yè)學校心得體會總結篇十二
今年有幸參加2__年中職教師教學能力提高遠程培訓，通過培訓，讓我們教師有了一個互相交流、互相學習，取長補短、增進友誼的平臺；使我的教育教學水平、專業(yè)技術能力有了很大的提高，從中也學到了新的知識、新的技能以及新的職業(yè)教育理念，讓我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德、淵博的學識，還要培養(yǎng)不斷學習不斷創(chuàng)新的意識，這是我們從事教育教學工作的基礎，而更重要的是使我開闊了眼界，對我目前和以后的教學工作會有很大的幫助且體會較深，現(xiàn)總結如下：
一、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)
通過研修學習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，要以這次遠程研修培訓為契機，繼續(xù)加強自身的學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務素質，以勝任自己的教育教學工作。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學生。就必須提高自己的個人素質。一個素質好的老師，講講課再差也差不到哪去。一個素質差的老師，講課再好也好不到哪去”我對這句話是非常贊同的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。只有提高了自己的文學修養(yǎng)，才能講出生動的一課。這樣的語言讓我知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先一點是必須要多讀書，讀好書。兩每天要閱讀有關自己學科內容的書，同時要多讀課外的讀物來豐富自己的知識。通過多讀書來提高自己各方面的素質。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的語文教師。
二、嘗試多種教學方法，改變課堂，創(chuàng)造多彩課堂。
教師就必須在各個方面提高自己。尤其是在教學方面，一個優(yōu)秀的教師不會上課單一。而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學生。讓學生喜歡上語文課，從而在各個方面提高自己的語文水平，一堂課下來，教師一定要明白在教學生生么，學生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學生走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關注學生，關注學生能學會什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學是面向全體的教學，我們的教學鼻血要采用更多的學習方法、教學方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要。看課堂有沒有深度，好的課堂應是有生成感，推進感的課堂，教師不僅僅準備給學生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學生能提升什么，突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應該在科學的理念指導下改革教學方法的。老的教學方面已經不能適應新的社會的需求了。同時也不可能滿足我們新一代的學生了。所以作為當代的老師不能只滿足目前的狀態(tài)。應該從現(xiàn)在開始學會適應社會、適應學生。所以了就應改在科學的理念指導下，改變教學方方法。不能只是單純的像以前那種教學的方法，我教你學。也不管學生會不會?，F(xiàn)在要多學習。
三、教師要學會終身學習
新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
總之，通過這次培訓，我學到了許多教育教學的新理念新思想，在與眾多名師的交流中，收獲了許多好的教學經驗，同時也增長了我的見識，開闊了我的視野，我將用這些新的理念和方法指導我以后的教育教學工作，充分培養(yǎng)學生的探索和創(chuàng)新精神，讓自己的教學工作再上一個新的臺階!
中等職業(yè)學校心得體會總結篇十三
3月26日，我在蟒河鎮(zhèn)蟒河中學聆聽了陽城四中、白桑聯(lián)校、次營聯(lián)校、駕齡聯(lián)校、鳳城鎮(zhèn)東關小學、演禮中學六位名師的教育教學觀演講，感觸頗深。
教育事業(yè)的特殊性決定著教師要比其他行業(yè)的人付出的多，我們面對的是一屆又一屆的學生，每一屆的學生都有不同，而同一屆的.學生隨著年齡的增長，心態(tài)的變化又有所不同，如果教師不考慮學生的諸多不同因素，這樣的教育將是失敗的教育，只有關注學生的成長動態(tài)，用心去對待每一個學生，才是實施當今素質教育的前提，才會起到事半功倍的效果。
作為教師，要正視學生間的差異，十根手指頭還不一樣齊呢，更何況我們面對的是有著個性思維的學生呢，由于學生家庭因素的不同，性格的不同等，使得他們對每一件事的看法、做法也有所不同，這樣就在教師眼中有了后進生、學困生等說法，但每一個孩子都是有他的長處的，當你發(fā)現(xiàn)了孩子的閃光點，并曾嘗試拉近和孩子之間的距離，用愛去感化他，他又何曾不能成為所謂的“好學生”呢。
教師作為所有行業(yè)中較特殊的行業(yè)，面對著較特殊的群體——學生，決定著在不同時期有不同的使命，從小學到初中、高中，不同層次有著不同的教育需求，只有認清自己的價值取向，找準自己的定位，才能讓學生朝著有利、健康的方向發(fā)展。
本次教學觀演講讓我的思想認識又上升到了一個高度，我將不斷的學習新的教學觀念，讓其指導我今后的教學工作。
中等職業(yè)學校心得體會總結篇十四
中等職業(yè)學校骨干班主任遠程培訓心得體會
我很慶幸能參加全區(qū)中等職業(yè)學校骨干班主任遠程培訓，通過兩個月在網上聆聽各位專家老師的講座，以及網上跟各位同仁們的交流學習，我受益匪淺。下面談談我這次培訓的收獲和體會。
一、從教育部職業(yè)教育與成人教育司司長葛道凱的《十二?五期間職教改革與發(fā)展思路》、教育部職業(yè)教育與成人教育司的劉寶民《貫徹落實規(guī)劃綱要，加強和改進中職教育德育工作》和湖南省科教院高等教育研究所的歐陽河《解讀國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中，我們可以知道國家對中職院校的重視，同時也下達了有關文件和實施了有關政策。就拿我們學校來說，我們縣是國家重點扶貧縣，就讀我們學校的中職生都可以享受國家助學金和免學費政策，還有品學兼優(yōu)的學生可以獲得國家獎學金。這些都可以看出國家對中職院校的重視和投資的情況。
二、聆聽了教育部全國中等職業(yè)教育教學改革專家咨詢委員會專家蔣乃平的《班主任-指點人生的導師》，以及陳峻殊老師的《創(chuàng)新班主任管理工作模式的體會》，我深刻的了解到班主任對學生的重要性。作為班主任要樹立好自身形象，以為我們引領者整個班級的學生。同時要關心愛護學生，多和學生交談走進學生的內心世界，了解學生的.性格特征以及喜好，注重培養(yǎng)的個人素養(yǎng)，重視學生的職業(yè)生涯教育指引學生人生的方向，做好學生的每天情況記錄作為他們的成長經歷。對于學生來說，班主任起著至關重要的作用，是指導人生的導師，所以我們要謹慎，指引學生走好人生的每一步。
三、高級講師楊桂華的《校企文化對接中的校園文化構建》中，我們可以知道通過學校和企業(yè)辦學，讓學生早點了解職業(yè)環(huán)境和基本要求，學生畢業(yè)后就容易適應工作?，F(xiàn)在我們學校也和對口專業(yè)的企業(yè)公司聯(lián)合辦學，我覺得這樣做挺好的。這樣能促進學校教育教學改革，從而培養(yǎng)高素質的職業(yè)型學生，為學生以后的工作奠定基礎。校企對接為學校和學生提供了更加廣泛的天空，讓我們盡情的翱翔吧！
四、國家二級心理咨詢師江連鳳的《信息時代青少年發(fā)展的特點和積極心理健康教育》中，放了的一段視頻《奮斗》中的高強，考上大學后整天沉迷于網吧玩游戲，無心學習，拿不到畢業(yè)證書，他在他老爸的訓斥下跳樓自殺身亡。這個故事讓我不覺心悸，值得我們班主任和家長深思。信息時代青少年不能正確對待信息網絡的需求，缺乏積極向上的健康心理。當代中職生同樣面臨著這樣的問題，我們在關心愛護學生學習生活起居的同時，更要注重學生心理健康。特別是現(xiàn)在的學生打不得，罵不得，訓不得，從小嬌生慣養(yǎng)，父母的話不管用，我行我素慣了，一責怪就不得了，就離家出走以死威脅。有一次我班的一個學生被家長責罵了，周末她就不回家，家長沒看見孩子回家就打電話給我，說小孩是不是還在學校，我說沒有在學校，她們都回去了。我那時驚了，馬上打電話給那個學生，手機關機。當我回到學校的時候發(fā)現(xiàn)她在校門徘徊，我心里的石頭落了下來。我叫住她，和她談心，原來是她家長責怪她，兇兇地罵她，她接受不了。跟她談完心后，我又打電話給家長說學生心里的委屈，并告訴家長，孩子犯錯的時候要找原因，好好教育，不能沖動。后來家長承認自己的沖動，學生乖乖的回家了。所以我們要關注學生的心理，了解學生的性格喜好，并密切關注學生的變化，第一時間解決問題，讓學生消除不良的心理！
五、全國優(yōu)秀班主任李迪老師的《職業(yè)院校班級活動的組織與策劃》《職業(yè)院校問題學生教育與轉化技巧》，以及各位同仁的帖子論壇，讓我的心平靜了不少。因為我從教時間不長，剛剛畢業(yè)出來就進入中職學校，第一次接觸中職生，他們個性張揚，無視學校紀律，老是遲到曠課早退，師長指責不知悔改還頂撞，不懂勤儉節(jié)約，花錢把頭發(fā)染成五顏六色的，不想讀書，輟學率高。之前，我還以為只有我們學校是這個樣子的，心里很不是滋味。通過這次培訓，我明白了原來這些都是當代中職生普遍存在的現(xiàn)象。我的抱怨少了一些，且多了些冷靜和思考。是啊，李老師說的沒有錯，“總得有人去擦擦星星，它們看起來灰蒙蒙，總得有人去擦擦星星，因為那些‘八哥’、‘海鷗’和‘老鷹’都抱怨它們又舊又生銹，想要個新的，我們沒有，所以還是帶上水桶和抹布，總得有人去擦擦星星！”我們沒辦法去挑選自己的學生，雖然我們的學生各個問題都是那么多，但總有人陪伴他們成長。李老師的班級事跡，我也都碰到過，她的對問題學生的教育和轉化技巧深深地打動了我，值得我去學習和借鑒。我也是一個女性班主任，可能是性格問題，且外表看起來比較柔弱，“兇”學生學生是不害怕的，沒有成效。所以平時我只能以情感人，以情化人。多和學生接觸交談，學生違紀時候沒有馬上責罵學生，也沒有馬上找家長，首先找到學生談話教育，讓他認識錯誤承認錯誤，能知錯就改就表揚他，如果屢屢犯錯的就通過家長一起教育。學生一般都能接受和他比較親近的人的教育，所以要走進學生！平時我也組織學生參加各種課外活動，比如打排球、兵乓球，參觀紀念館，放花燈，義務測量血壓，和學生一起勞動，一起包餃子等等，拉近和學生的距離。學生有什么問題或者有抱怨都跟我說，我們一起解決。以為我也比她們大不了多少，她們有時就問我能不能叫我“姐”，我說私下可以，但要注意場合。雖然她們這么說，但她們都沒敢叫“姐”，而是叫老師或“主任”。我覺得學生有時雖可惡，但有時還挺可愛的，只要我們用心，一切都會美好的！
通過這次培訓，讓我的知識更進一層。我會把學到的東西運用到我的教學教育中，我相信我的班主任工作會更加順利！
中等職業(yè)學校心得體會總結篇十五
做好班主任，首先要明確自己的目標和制定好工作計劃。中專職業(yè)學校不同于高中學校，雖然也有一部分中專學生通過老師和學生本人的努力考上大學，但那是極少數(shù)，大多數(shù)學生都無法通過高考，這就需要班主任在工作上調整自己的計劃。
當了這么多年的班主任，我每學期都要制定班主任工作計劃，而且都既有針對性，取得了不錯的效果，這個學期的工作計劃是：
一、提高知識，明確職責，加強責任感
班主任是學校教育計劃的具體執(zhí)行人，是校長、教務及學管的助手，又是學校和學生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學校教育管理工作進行。
因此，必須提高認識，加強責任感，掌握班主任工作規(guī)律。
1、努力做好學生思想教育工作，把學生培養(yǎng)成為一個積極向上，勤奮為學，團結友愛的集體。
2、引導學生努力學好功課，采取有效措施，提高學生學習成績和學習效率。
3、關心學生生活和健康，組織學生參加各種文體活動。
4、組織學生參加社會實踐和公益勞動。
5、關心和幫助本班共青團組織發(fā)展工作和活動，使他們成為班級一支骨干力量。
6、協(xié)調本班任課教師的教育教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量。
7、建立與學生家長聯(lián)系，協(xié)調對學生教育和管理。
二、熱愛學生，深入了解學生情況
要想引導學生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個學生的身體、思想狀況和原有知識水平，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況，然后加以分析，綜合。
如新接手的新班主任，必須先了解這個班基本情況：人數(shù)，男女，年齡狀況，政治面貌，擔任干部情況，受過獎勵處分，學習成績，特長愛好，健康狀況，家庭地址，電話，家長職業(yè)，經濟狀況等。
三、實施班級管理，形成良好的班風
1、制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性
根據(jù)學校工作計劃要求，聯(lián)系本班實際，先訂好一個學期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向、任務明確，措施具體、切實可以。
2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學，團結友愛的班集體。
班級的發(fā)展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設至關重要，新生入學后第一學年，一定要抓住這一關鍵期，制訂相應的班級目標。班級目標要符合本班實際，能為同學所接受，有一定鼓舞作用，而且學生經過一定努力可以實現(xiàn)的。
中等職業(yè)學校心得體會總結篇十六
這學期以來，作為新教師的我，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作和值日教師工作，積極完成學校布置的各項任務。本學期，我擔任春季職業(yè)生涯規(guī)劃13個班和13秋市場營銷班的教學工作，總體上能按照我當初的計劃把教學順利完成，下面我把這學期的工作做簡要的教學總結。
平時積極參加全校教職工大會及科組會議，認真學習學校下達的上級文件，配合文化組搞好教研活動。在業(yè)余時間，充分利用好時間上網或者看報紙關心國內外大事，注重政治理論的學習，使自己的政治水平能提升新一個臺階。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從上級安排，人際關系融洽。
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點、難點，并注重參閱各種雜志，利用網上資源，進行課堂教學的研究，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平，充分利用網絡教學資源。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)揮學生的思維，注重學生綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節(jié)課的質量。
3、根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃這門課程的特點，在授予學生理論知識外，比如在課堂上多舉一些現(xiàn)實中常遇到的問題作為課堂實例。除此之外，還對學生進行過的實踐活動內容加以點評。
4、堅持聽課，注意學習教研組里其他老師的教學經驗，努力探索一條適合自己教學模式的路子。本學期我有認真聽有經驗老師的授課，覺得對自己的教學促進作用很大，以后也會經常去聽聽老教師的授課。
5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。寫課堂總結，使自己的教學水平得到一定的提升，這也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。因此下學期我會努力借鑒老教師的經驗，并向他們請教有關教學的問題，彌補自己的不足。
德育是學校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是愛。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。
1、愛就是了解。
在教學過程中，利用課余時間了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的.大致了解。這是做教育工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。
2、愛就是關懷。
師愛是教育的潤滑劑，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因如此，得到了學生的愛戴！
3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生。理解學生，要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生，要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。針對我們學校的實際情況，這群學生入學校前都是落榜生，自卑感難免，所以不能對以輕視的態(tài)度去對待他們，相反應該盡最大努力去尊重他們，讓他們重新樹立起學習和生活的信心，面對未來！
在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好自己的教學，使我的工作有所開拓，有所進取，今后我也會嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。我相信在今后的工作中，會做出自己最大的努力，將自己所有的精力和能力用在工作上，相信自己一定能夠做好！
中等職業(yè)學校心得體會總結篇十七
2014年11月9日至12月29日，我在西北農林科技大學參加了省級“雙師型”教師會計學專業(yè)的培訓，我在這里主要進行的是公共基礎課程以及專業(yè)課程的了解和學習，聽了一些優(yōu)秀教師的課和來自省內其他學校的教師進行交流和學習。
通過本次的培訓和學習有很大的收獲，使我陳舊的思想觀念有了很大變化，教育教學水平，專業(yè)技術能力有了很大提高升，也學到了學院老師的技術知識和教育教學的新的，了解了很多新知識，收益匪淺，現(xiàn)作。
總結。
如下：
(一)職業(yè)教育理論課的學習。
我深知這次學習機會難得，因此，在學習的過程中我以自己最大的能力全身投入，絲毫不能松懈，爭取在有限的學習時間里自己學到更多的新知識和吸收更好先進經驗，體悟各位老師在教育工作崗位的敬業(yè)精神和熱愛教育工作的責任心。這期間，除聽自己應聽的教學實習課學習外，還積極地申請向其它優(yōu)秀老師學習，聽他們的課，觀摩他們的精品教案，學習他們授課的先進方法，運用授課技巧能更好地激發(fā)學生的學習興趣，高效率上好專業(yè)課。
同時，還聽了省高級教授的講課，雖然我們平常也能聽本校優(yōu)秀老師講課，但那比起這些老師來還有些差距。而這種課是原汁原味，更加能引起我們的思考，進而通過他們的方方面面能找到我們的差距彌補我們的不足。因此，我在這短短的時間里毫不浪費爭分奪秒抓住有利時機，在不妨礙他們工作的前提下，聽、看、思考、問，特別是專業(yè)課老師他們那種敬業(yè)精神和熱愛工作的責任心值得我們學習。
（二）我的學習心得。
學院堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走產學結合的高職教育辦學之路，弘揚“團結勤奮，求實創(chuàng)新”的學院精神，秉持“不進則退，無功為過”的哲學理念，堅持“以實為本，以人為本，以機為本，以質為本”的“四大為本”辦學理念，實施以“符合‘高’的標準，凸顯‘職’的特色，形成‘軟’的優(yōu)勢，擁有‘精’的品牌”為主要內容的“四大精品”強效工程，穩(wěn)定辦學規(guī)模，注重內涵發(fā)展。這都是他們的真實寫照，在這學習期間我深深領會到了他們的勤奮，務實敬業(yè)的精神，才能出現(xiàn)最高的效率。
1、在學校方面：
辦學理念是辦學實踐的內在動力，學校教育改革和進步要以理念的更新和突破為向導，高品質的學校教育需要，正確的理念辦學先進為向導，而他們學校以“四本”為理念，全面發(fā)展。其中，我認為他們較好的就是系統(tǒng)多元化，對學生來說是很有利的方面，因為學生存在差異，個性各不相同，在學校管理中不搞單一管理模式，努力給學生個性長短的發(fā)展空間，這樣，我感到很好，能夠調動每位學生的積極性，也能端正學習態(tài)度，上課認真聽講，努力完成作業(yè)，甚至使每個學生能夠認識到發(fā)揮自我，學知識，學技術創(chuàng)新發(fā)展才能與時俱進成為社會的棟梁之才。
2、在教師方面：
我主動要求聽老師講專業(yè)課，在課堂上，老師以形象的比喻，生動的語言，有聲有色地調動學生的學習熱情，激發(fā)學生的學習興趣，講課清楚易懂。學生在聽課的過程中，集中精力，全神貫注，認真聽講，仔細分析問題。同時老師提出問題學生踴躍積極主動回答，師生互動性特別強烈。這充分說明學院的辦學理念是正確的，教師的教學方法是可行的，學生的學習態(tài)度是端正的，可見，他們的教育教學工作做的很細，很實，很到位。
3、在學生方面：
你追我趕的學習氣氛非常濃厚，他們在上每節(jié)課時，教師的課堂接湊非常快，容量也大，我在記聽課筆記的時候都會有一種目不暇接的感覺。而他們學生每天都會面對這樣的課堂，這是理論課。實習課更是學生們在理論課學到的東西運用到實踐中，三個人一個工位，大家動手，互相分析原理及老師所演示的方法。就這可想而知他們的課堂是怎樣的投入的，課后他們花多少時間和精力去消化和吸收。
（三）我的學后反思：
1、學理念的提升。
此次學習使教師們在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，教授、專家們用他們多年來研究的成果讓我深刻認識到現(xiàn)階段職業(yè)教育從某種角度上看實際就是一種就業(yè)教育、飯碗教育，是造福社會底層、弱勢群體的教育，而且這將是很長一段時間內的發(fā)展態(tài)勢，它必須在為社會和經濟發(fā)展服務中才能體現(xiàn)其價值的教育，所以我們必須牢固樹立以“就業(yè)為導向、服務為宗旨”，掌握相關的教育方法和現(xiàn)代教育技術手段。通過這段時間學習，我深深地感覺到自己在思想認識上和教育水平上有了很大的提高，對今后的職業(yè)教育的發(fā)展充滿了信心。
2、專業(yè)學習。
西北農林科技大學針對我們的專業(yè)特點為我們精心安排各門課程，為我們聘請了既懂教學又有豐富實踐經驗的高級教授為我們授課，師生與學員邊學習邊交流，通過專業(yè)知識學習我們更新了知識結構，深刻的認識到了數(shù)控技術的迅猛發(fā)展，終身學習的意識已深深的根植在我們的思想中。各位老師嫻熟的專業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，孜孜不倦的工作作風深深地感染著我們，既是我們的良師益友，也是我們學習的楷模。
3、動手實踐。
我們所從事的教學專業(yè)都是會計，但實際上我主要是理論教學，實踐課上的少，只是在理論上能做相應的解釋和指導。在動手實踐方面經驗不足，學院根據(jù)這種情況合理安排學習內容，教員還抽出自己的業(yè)余休息時間為為我進行補課，我個人的收獲非常大。
通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力與他們相比較有一定差距，人只有不斷地學習，不斷地充實，不斷地覺醒，才能立足于這個高速發(fā)展的社會。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。教學生學習就好像孩子在媽媽的懷抱一口一口地喂吃飯，媽媽能細心地呵護孩子，那么，他們就能吸收充分的營養(yǎng)身體就健康，也就是老師能認真?zhèn)湔n，關心學生，把每個學生當成自己孩子來關心他們、了解他們、理解他們、想方設法去探索他們的心理活動，去掌握他們的個性特征，他們就能學到一定的知識，掌握技能。從而我們工作也能順利進行。總之學習時間是短暫的，可收獲是豐碩的，在那里我感受了教授們的講課，還有在以前沒有見到的新科技產品也看到了，是我深知不學習就會落后，不進步就會淘汰。這次學習，不但使我認識了很多同行，也給了我鍛煉自己的平臺。是我增強了教師的責任感，使命感。通過學習，來自全省的中職教師有了互相學習，互相交流，取長補短，增進友誼的平臺。通過學習，提高了理論水平，掌握了操作技能，更新了思想觀念，堅定了努力向“雙師型”轉變信心。最后我建議一定要走出去，引進來，為我校發(fā)展做出更大貢獻。
2014年12月29日。
中等職業(yè)學校心得體會總結篇十八
隨著社會的進步和經濟的快速發(fā)展，職業(yè)學校的地位越來越被人們所重視。作為職業(yè)學校學生的我們也進入了這個社會，實習已成為職業(yè)學校學生鍛煉自己、提升實踐能力、增添社會經驗的重要途徑，我也通過實習獲得了很多收獲。
第一段： 實習之前
提前了解實習單位的情況、部門的工作內容和個人實習的職責等，這對于順利完成本次實習非常重要。在我確定要去東京日報社實習時，我積極了解該單位的基本情況，包括歷史、業(yè)務方向、公司架構以及我需要承擔的實習任務等。
第二段：實習中的收獲
在東京日報社的實習過程中，我接觸到了國內外最新的新聞，了解到了媒體工作者的工作環(huán)境和職業(yè)特點，觀察、學習了編輯和記者如何發(fā)掘新聞和編輯文章。在進行實習任務時，我的獨立思考、快速反應和團隊協(xié)作能力都得到了提升。我學會了如何快速解決問題，如何盡可能地減少工作中出現(xiàn)的失誤，以及如何更好地和團隊配合工作。
第三段：實習中的困難和挑戰(zhàn)
實習并不是一段輕松的過程，有很多困難和挑戰(zhàn)需要面對。在東京日報社，工作環(huán)境和公司內部文化都與我之前的經歷不同。我需要適應新的工作環(huán)境，了解各種樓層、部門的工作職責、人際關系和公司規(guī)定等。同時，日語溝通也是一個大挑戰(zhàn)，尤其是初期與同事溝通時，經常需要多次重復，才能充分理解他們的意思。
第四段：實習中的錯誤和反省
在實習過程中，我也會犯錯誤，比如沒聽明白某個指令或者在快速編輯新聞時，忘記校對文字等。這時候，我會根據(jù)錯誤所造成的影響，及時反省和總結自己的問題，并制定改進措施。我也會向同事請教，聆聽他們的工作經驗，以期更好地改正錯誤和提升自己的工作能力。
第五段：對實習的感想和評價
通過這次實習，我認為自己的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)得到了極大的提升。與此同時，我也意識到自己在日語溝通、專業(yè)素養(yǎng)等方面還需要進一步提升?？傊?，實踐是檢驗真理的唯一標準，只有進行實踐，才能深刻理解職場的規(guī)律和崗位所要求的能力和素質，感受崗位工作的快樂，實現(xiàn)人生的價值。
中等職業(yè)學校心得體會總結篇一
本學期政教處工作在學校黨支部、校委會的領導下得到了學校各部門的扶持和配合。在具體工作中，政教處以學校整體工作和部門工作計劃為指導思想，認真履行工作職責，全面開展學生各項工作，穩(wěn)定了學校教育教學秩序，順利地完成了本學年學生各項工作任務。
（一）加強學生工作各項制度完善與考核。
本學期修正了和進一步完善了部分學生規(guī)章制度，工作中我們加強了貫徹與實施如班主任工作考核制度的完善，極大的調動了班主任老師的工作積極性和主動性，值周評比細則的統(tǒng)一，明確檢查，評比標準，克服了班主任工作和舍務、值周工作盲目性。
嚴肅處理嚴重違紀學生的規(guī)定，有效地遏制了嚴重違紀現(xiàn)象的發(fā)生，相對以前來說，我們學生的打架次數(shù)明顯比少了許多。本學年繼續(xù)貫徹班級三包管理之規(guī)定，各班級工作責任落實到位到人，衛(wèi)生良好，公物損壞少，秩序井然，形成了秩序天天有人抓，事事有人管的良好的局面。同時加強了值周教師跟蹤檢查、指導、巡視督促，大大地激發(fā)了班主任工作的主動性，減少了學生不良行為發(fā)生。
（二）本學期，政教處多次組織召開班主任會議，總結工作經驗，布置階段工作任務，提出工作要求，對個別班主任工作加強了工作指導，年輕班主任非常虛心的向老班主任、政教處進行溝通和學習，提高班主任管理水平，增強了班主任工作信心，激發(fā)了班主任的工作積極性和工作熱情。
1、由于學生整體較差，給班主任老師工作中增加難度，而我們班主任老師在工作中沒有放棄學生，而是更加認真耐心細致，更加負責的對待學生，對待他們工作。
2、班主任老師在工作中講究方法，注重實效，因材施教，不同班級、不同學生，采用不同的教育和管理方法。
3、加強班主任跟班管理，為學校穩(wěn)定做了大量工作由于學校學生的特殊性，跟班管理是班主任工作的一條成功經驗和途徑。我們始終強調班主任老師要堅持每天跟班管理學生工切，實際工作中，班主任克服了許多困難，全天候和班級學生在一起，關心學生生活、學習、身心健康等。
（三）加強值周教師工作指導，穩(wěn)定了學校教育教學秩序。為了搞好學校教育教學秩序，學校每周安排值周組進行全方位的檢查，政教處根據(jù)階段值周工作存在的'問題，在實際工作中，加強跟蹤指導，充分發(fā)揮其在值周工作中的重要作用，他們克服了工作辛苦、勞累、工作時間長等困難，巡視檢查指導，對學生進行教育管理，穩(wěn)定了學校學生秩序，起到重要作用。
（四）加強學生公寓樓的管理。本學期初，真對住宿生存在問題，加強了公寓樓管理人員工作指導檢查，召開會議，找出存在問題，提高他們工作意識，加強對學生教育和對重點時間段的管理檢查，要求他們加大管理力度，克服困難，提高管理標準，履行管理職責，加強了學生內務、衛(wèi)生，紀律等管理力度，培養(yǎng)住宿生良好行為習性，杜絕了住宿生惡性事故發(fā)生，使公寓樓管理工作有新起色，發(fā)揮了管理人員的重要作用。
（五）采取多種形式，加強學生安全教育，提高了學生安全防范意識。
利用校會、班會、學生座談會等形式，認真貫徹落實上級有關文件精神和學校安全工作要求，加強學生在校內外安全教育、法制教育及生心理健康教育。加強學生預防疫病常識等安全教育，要求班主任老師做好學生晨檢，全天候掌握，學生到校情況，進行安全管理管理，不體罰和變相體罰學生，講究教育方法，為學生安全，做到了預防為主，使學校學生未發(fā)生重大惡性事故。穩(wěn)定了教育教學秩序。
（六）加強了文體活動的開展，豐富了學生生活，穩(wěn)定了校園秩序。
本學期，通過與體育組、團委合作，本學期舉行了幾次學生大型活動，這些活動的開展，豐富了學生的文化生活，增強了學生體質，激發(fā)了學生活動興趣，大大地穩(wěn)定了學生的思想情緒，使學生在校園內有事可做，減少了學生打架斗毆等違規(guī)違紀現(xiàn)象的發(fā)生，穩(wěn)定了學校校園秩序。
(七)加強學生常規(guī)管理本學期以來，政教處對學生工作指導思想明確，工作重點把握得準。在校委會的領導下，我校的學生從整體到局部都把適應社會發(fā)展的要求，提高學生的綜合素質作為工作的指導思想，圍繞這一指導思想，把工作重點放在抓紀律、班風、校風建設和抓技能培養(yǎng)上，著眼于促進學生全面發(fā)展和整體素質的提高。為此，政教處全面進行學生工作，加強學生常規(guī)管理。在總體上，我校的學生工作形成了圍繞學校中心工作，結合專業(yè)特點，突出特色。
注重制度建設：一是制度的確定與完善；二是制度的落實與實施。就學校整體學生工作而言，一是抓班級學生重大違紀處理的落實，二是督促各班級抓學生的量化考核測評。從各班級來看，各班級在普遍實施學生量化測評的基礎上，進一步完善了綜合測評細則，使之更切合實際，更簡便易行，發(fā)揮出更大的作用；本學期以來，嚴抓學生拿手機現(xiàn)象，不穿校服和不佩戴胸卡的現(xiàn)象，重新修訂了《學生管理手冊》、《班級量化管理細則》《重大違紀學生處理之規(guī)定》，以及新制訂的《學生男女生交往細則》。這些制度建立、完善、落實與實施，有力地推動了我校學生工作的深化和提高。
1、個別班主任責任心不強，工作有拖拉、消極情緒。
2、多數(shù)班主任，深入學生生活當中不夠，對學生關心關愛不夠。
3、班主任對學生思想教育不夠，缺乏與學業(yè)生勾通交流。
4、對學生管理要求、標準不高，缺乏超前意識。
5、對學生認識有很大偏差，經常把我們自己的學生看的一無事處。
1、以學校整體工作計劃為指導思想，結合學生工作實際制度。給出切實可行的政教處工。
作計劃。
2、加強班主任、樓管、門衛(wèi)、政教處等管理人員隊伍建設，提高思想素質，及工作質量，
加強工作要求，提高標準，有效完成工作任務，履行職責。
3、班主任做好學生思想教育工作，認真履行班主任工作職責。
4、加強對樓管和門衛(wèi)的管理，努力培養(yǎng)學生良好生活習慣，行為習慣。
5、加強對學生各項安全教育與管理，提高學生安全意識，避免學生安全事故發(fā)生。
給予工作的中支持，更需要各部門給予配合，扎扎實實地開展好學生各項工作。
中等職業(yè)學校心得體會總結篇二
段落1：引言和背景介紹（約200字）。
中等職業(yè)學校是培養(yǎng)國家需要的技術技能人才的重要基地，而教師是中等職業(yè)學校教學質量的關鍵因素。作為一名中等職業(yè)學校的教師，我有著深厚的責任感和使命感。在過去的幾年里，我通過親身經歷，對中等職業(yè)學校心得體會有了一些領悟，特在此與大家分享。
段落2：學生需求的分析和認知（約300字）。
作為中等職業(yè)學校教師，我們首先要深入了解學生的需求。中等職業(yè)學校的學生大多來自于農村地區(qū)，他們有著不同的家庭背景和生活經歷。他們來到學校的目的是為了學習實用技能，以便將來能順利就業(yè)。因此，我們必須用心傾聽學生的心聲，明確他們的求知欲望和學習動力，為他們提供恰當?shù)慕逃Y源和培訓機會。同時，我們還要加強與家長的溝通，了解他們的期望，爭取家校合作，共同關注學生的全面發(fā)展。
段落3：教學策略的改進和創(chuàng)新（約400字）。
在中等職業(yè)學校教學過程中，我們需要采用創(chuàng)新的教學策略，以提高教學質量和學生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。首先，要揚棄傳統(tǒng)的“灌輸式”教學方法，而是倡導學生主體地參與學習，注重實踐操作和項目實訓，培養(yǎng)他們的技能和解決問題的能力。其次，我們要積極引導學生進行團隊合作和交流，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。此外，利用現(xiàn)代科技手段，如多媒體教學、網絡資源等，激發(fā)學生的學習興趣，拓寬他們的學習渠道。通過這些創(chuàng)新策略的運用，我們能夠更好地滿足學生的需求，提升他們的學習體驗和教育成果。
段落4：教師自身素質的提高和專業(yè)發(fā)展（約200字）。
作為中等職業(yè)學校教師，我們應當不斷提升自身的專業(yè)素質和教育能力。只有擁有優(yōu)秀的師德修養(yǎng)、寬廣的學識和豐富的實踐經驗，才能更好地引領學生成長。因此，我始終把自我學習放在首位，積極參加各種培訓和學術研討活動，不斷更新教學理念和方法。此外，與同事們的交流和合作也是我提高教育教學水平的重要途徑之一。通過互相學習和互相借鑒，我能夠不斷提高自己的教育能力，給學生提供更好的教育服務。
中等職業(yè)學校在我國的發(fā)展至關重要。未來，我希望能夠看到中等職業(yè)學校的地位得到進一步提升，師生的質量得到普遍的認同和尊重。我希望中等職業(yè)學校能夠更加注重學生的個性發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為國家的社會經濟發(fā)展貢獻更多的人才。我愿意繼續(xù)為中等職業(yè)學校教育事業(yè)奉獻我的力量，為學生的未來攜手努力。
總結：
通過對自己在中等職業(yè)學校的教學經歷的總結，我深刻認識到了作為一名中等職業(yè)學校教師的重要責任和使命。了解學生的需求，創(chuàng)新教學策略，提高自身素質，對中等職業(yè)學校的發(fā)展有著重要的意義。我相信，只要我們全體教師共同努力，中等職業(yè)學校必將迎來更加美好的明天。
中等職業(yè)學校心得體會總結篇三
第一段：引言（100字）
現(xiàn)代職業(yè)教育是培養(yǎng)社會所需人才的重要途徑之一。而中等職業(yè)學校作為職業(yè)教育的重要組成部分，正發(fā)揮著越來越重要的作用。作為一名中等職業(yè)學校的學生，我親身體驗到了其中蘊含的關鍵意義。通過在這個環(huán)境中的學習和生活，我得到了許多寶貴的經驗和知識。在此，我將分享我的心得體會。
第二段：學習與技能培養(yǎng)（250字）
我認為中等職業(yè)學校最重要的目標是培養(yǎng)學生的實踐能力和專業(yè)技能。在學校的學習生活中，我不僅學到了課本上的知識，更重要的是通過實踐實習，我掌握了實際操作技能。我記得上機房學習計算機編程時的場景：老師耐心地為我們講解每一個知識點，然后我們親自操作學以致用。這樣的實踐讓我更加深入地了解了計算機編程的原理和技巧，提升了我的實踐能力。
第三段：人際關系的培養(yǎng)（250字）
在中等職業(yè)學校，我認識了許多志同道合的同學和師長。在這個大家庭中，我學會了與人相處，提高了自己的人際交往能力。每天與同學們一起學習、討論問題，不僅豐富了我的知識，也拓寬了我的思維。在團隊合作的實踐中，我學到了互相尊重、溝通有效等重要的人際交往原則。與師長的相處也讓我懂得了感恩和尊重他人。這些寶貴的人際關系讓我受益終身。
第四段：職業(yè)規(guī)劃的引導（250字）
中等職業(yè)學校注重培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)規(guī)劃能力。在學校的指導下，我明確了自己的職業(yè)方向，并制定了一份詳細的職業(yè)規(guī)劃。經過自我評估和實踐，我找到了適合自己的職業(yè)發(fā)展道路，并積極參加相關的實踐培訓。學校的職業(yè)指導老師也給予了我許多寶貴的建議和支持。我相信，通過這些努力和實踐，我將能夠實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想。
第五段：人生成長與綜合素質的培養(yǎng)（250字）
與此同時，中等職業(yè)學校也注重學生的人生哲學和綜合素質的培養(yǎng)。在校園生活中，我參加了許多興趣社團和公益活動，通過這些活動，我培養(yǎng)了領導能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。這些經歷不僅豐富了我的大學生活，也提高了我的綜合素質。我相信，這些在中等職業(yè)學校中獲得的經驗和能力將對我未來的發(fā)展起到重要的推動作用。
結束語（100字）
中等職業(yè)學校的學習生活給我留下了許多難忘的記憶和珍貴的經驗。在這里，我不僅獲得了實踐技能和專業(yè)知識，也培養(yǎng)了良好的人際關系和職業(yè)規(guī)劃能力。這些都將是我人生道路上堅實的基礎。我相信，通過中等職業(yè)學校的教育培養(yǎng)，我將能夠在未來的職業(yè)領域中取得優(yōu)異的成績。
中等職業(yè)學校心得體會總結篇四
在省校領導的重視、領導下，以及市教育局的大力幫助和支持下，通過各分校、教學點的共同努力，中專學校較圓滿結束了2015年春秋兩季的招生工作，完成了省校布置的2015年中專招生目標，全省有12所分校、教學點參加了招生工作，春季招收956人，秋季招收823人，全年共招收錄取13專業(yè)1779人，具體情況如下：
今年與去年相比在招生人數(shù)上基本持平(14年共招收1677人)，但仔細分析今年無論在招生計劃、組織工作，還是招生范圍上都比去年精細、周到和加大。首先、辦學單位由14年的11所增加至12所(其中14年辦學單位中有一所因管理不善，限期整改，15年不予招生)，實增2所辦學單位。第二、招收專業(yè)由14年的9個專業(yè)增加到13個專業(yè)(包括“銜接辦學”各對應專業(yè))，其中淘汰了個別專業(yè)，新增幾個專業(yè)，實增4個專業(yè)。第三、由于部隊征兵條件的提高，未達到高中學歷的戰(zhàn)士越來越少，故今年在武警部隊中只招收441人，比去年減少203人。因而可以看出，我們招生工作不能只盯著一個方面，而是要不斷拓寬招生空間，不斷拓寬招生專業(yè)，只要我們能認真制訂招生工作計劃，精心組織，不斷擴大教學點和增加社會需求的專業(yè)，是能夠完成招生目標的。
二、好的做法和成功經驗。
從今年招生的整個情況來看，雖然只是在招生市場中占了一小部分份額，各分校、教學點的發(fā)展也不平衡，但從招生宣傳到規(guī)范管理，仍有一些好的做法和新的認識：
1、統(tǒng)一認識，加強領導，明確招生在學校整體工作的地位。
不少分校首先召開領導班子會議，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識，明確招生工作是學校工作的重中之重，在思想上、行動上樹立招生工作的龍頭地位，為切實做好招生工作，擴大辦學規(guī)模，爭取更好的社會效益和經濟效益，專門成立了以校長任組長，分管領導及中層干部為領導組成員的招生工作領導小組，制定招生工作計劃，全面做好招生工作的決策、實施和監(jiān)控等工作，在校內形成了招生工作領導小組總負責，全校教職員工共同參與的良好局面，并取得了較好的業(yè)績。
2、積極爭取教育主管部門支持，為招生工作奠定良好基礎。
由于職高和和高職的迅速發(fā)展以及外地招生學校的不斷滲透，我校成人中專招生形勢非常嚴峻，為此，要求各分校、教學點在制定好招生工作計劃以后，積極向主管部門、分管領導匯報。首先，力爭主管部門領導春、秋兩季到學校召開招生工作現(xiàn)場辦公會議，并將招生列入當?shù)刂新氄猩媱澲?其次，利用當?shù)刂袑W校長、教導主任會議現(xiàn)場進行招生宣傳，以取得生源學校的理解和信任;再次，積極爭取以教育主管部門下發(fā)文件至各下屬學校，配合學校招生工作。這樣就為完成當季、當年招生計劃提供了強有力的保障。
3、堅持以宣傳為抓手，加大宣傳力度，奠定社會基礎。
不少分校、教學點能根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況，依照教育主管部門以及省校的有關規(guī)定要求，首先，組織人員精心策劃招生簡章和宣傳廣告，使招生簡章圖文并茂，通俗易懂，宣傳廣告言簡意賅，特色鮮明，具有創(chuàng)新意識;其次，組織人員到每所學校發(fā)放招生簡章，進班演說，介紹電大辦學的系統(tǒng)優(yōu)勢和招生專業(yè)、學制、培養(yǎng)目標、收費標準以及就業(yè)前景，特別注重宣傳中專畢業(yè)后可以免試參加電大?？茖哟螌W習，這對不少青少年及家長具有很大的吸引力;再次，利用電視、報紙和橫幅等載體進行招生宣傳，廣泛營造社會輿論，使招生工作深入人心。
4、明確分工，責任到人，確保招生計劃的完成。
在統(tǒng)一思想，達成共識的前提下，為按時高效完成招生任務，各分校、教學點根據(jù)當?shù)厣磳W校的區(qū)域特點，實行劃片招生，除校長負責總體協(xié)調外，其他招生領導小組成員均為各片招生負責人，并分配具體招生指標，同時納入到年終工作考核之中，完善獎懲制度，獎罰分明，充分調動了教職員工積極性，形成了全員參與的良好局面。
5、廣開渠道，擴大影響，走聯(lián)合之路。
部分分校根據(jù)招生工作經驗和工作實際，積極主動地與大企業(yè)、大行業(yè)聯(lián)系，由企業(yè)和行業(yè)組織生源，分校實施教學管理，實現(xiàn)了強強聯(lián)合的新型的辦學模式，這樣既保證了生源又解決學生畢業(yè)后的就業(yè)問題;另有部分分校積極與當?shù)爻跫壷袑W建立緊密的合作關系，即生源由當?shù)爻跫壷袑W組織(整班制)，第一學期在初級中學上課，主要開設思想政治素質課、職業(yè)道德教育課以及部分基礎課，費用歸初級中學，從第二學期整班遷至分校，開設專業(yè)基礎課、專業(yè)課及實驗實訓，呈現(xiàn)“雙贏”局面。
6、堅持從嚴治校，以質量求發(fā)展。
中等職業(yè)學校心得體會總結篇五
中等職業(yè)學校作為一種精細化的教育機構，致力于培養(yǎng)學生的實際技能和職業(yè)素養(yǎng)。相比于普通高中，中職學校更加注重學生的職業(yè)發(fā)展和技能培訓。近年來，中職學校的地位和重要性逐漸被社會認可，并且得到了政府的大力支持。在中職學校的學習過程中，我積累了豐富的經驗和知識，也收獲了許多寶貴的體會。
第二段：學習職業(yè)技能的優(yōu)勢和收獲。
在中等職業(yè)學校的學習過程中，我主要接受了一系列與職業(yè)相關的實際技能培訓。這些技能讓我在就業(yè)市場上具備了重要競爭力。通過實踐學習，我掌握了一定的技能并且在校內參與了多個實踐項目，比如模擬實驗、實地調查和實習實訓，這些都對我的職業(yè)發(fā)展起到了積極的推動作用。同時，學校還注重培養(yǎng)學生的綜合素質，比如溝通能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。這些綜合素質在以后的職業(yè)生涯中也非常重要。
第三段：拉開教育和就業(yè)之間的橋梁。
中等職業(yè)學校不僅僅是為學生提供技能培訓，它還是教育和就業(yè)之間的橋梁。學校與企業(yè)合作，提供實習實訓和就業(yè)指導，確保學生畢業(yè)后能夠順利地進入職業(yè)生涯。在校期間，我有機會接觸了很多企業(yè)和行業(yè)相關的人士，了解到了職業(yè)發(fā)展的需求和要求。中職學校的畢業(yè)生往往更容易找到穩(wěn)定的就業(yè)，因為他們已經具備了一定的職業(yè)能力。這種與企業(yè)直接對接的就業(yè)模式，大大提高了畢業(yè)生的就業(yè)機會。
第四段：中職學校注重實踐和體驗的特點。
中等職業(yè)學校的教育方法注重實踐和體驗。在校期間，我常常有機會參觀一些企業(yè)和實地考察，在實踐中掌握知識和技能，理論與實際相結合。這種教育方法不僅增加了學習的樂趣和動力，還讓我對所學內容有了更深入的理解。而且，通過實踐，我也學會了如何與同學和老師進行合作，如何與不同的人交流和溝通。這些能力對我個人的發(fā)展有著極其重要的意義，使我成為了一個更加成熟和自信的人。
第五段：對中職學校的期望和建議。
通過在中職學校的學習和實踐，我深深地認識到了職業(yè)教育的重要性。希望中職學校能夠進一步加強與企業(yè)的合作，為學生提供更多實踐的機會，培養(yǎng)更多的實際專業(yè)人才。同時，也希望學校能夠注重學生的綜合素質培養(yǎng)，不僅僅在技能方面有所突破，還要提升學生的人文素養(yǎng)和社會責任感。只有這樣，中職學校才能更好地為社會和經濟發(fā)展做出貢獻。
總結：中等職業(yè)學校對于學生的職業(yè)發(fā)展和人生規(guī)劃具有重要的作用。通過實踐學習，學生不僅掌握了實際技能，還培養(yǎng)了綜合素質。中職學校拉近了教育和就業(yè)之間的距離，為學生提供了更多就業(yè)機會。同時，學校的教育方法注重實踐和體驗，讓學生更好地理解所學內容并提升了合作能力。對于中職學校而言，進一步加強與企業(yè)的合作、為學生提供更多實踐機會以及注重學生的綜合素質培養(yǎng)都是值得關注和改進的方向。相信通過這樣的努力，中等職業(yè)學校將在培養(yǎng)更多實際專業(yè)人才的道路上取得更大的成就。
中等職業(yè)學校心得體會總結篇六
中等職業(yè)學校是培養(yǎng)社會各行各業(yè)中級技術人才的重要教育途徑，而教師是這個體系中不可或缺的一環(huán)。作為中等職業(yè)學校的教師，我深感自己肩負著培養(yǎng)學生專業(yè)技能和塑造他們綜合素質的責任。在這個過程中，我秉持著嚴謹、專業(yè)和關愛的教學理念，努力與學生共同成長，并從中不斷獲得心得體會。
首先，以嚴謹?shù)膽B(tài)度帶領學生學習是我作為中等職業(yè)學校教師的一大特點。學生們的學習任務較為繁重，許多同學既要完成學校課程，還要參加社會實踐活動和職業(yè)技能培訓。為了引導學生制定科學的學習計劃，我會在每學期初就組織學生制定個人目標和計劃，在每周例會上進行討論和總結。同時，我也會設置一些流程管控，使學生們按照規(guī)定的步驟和時間進行學習。通過這些舉措，我希望培養(yǎng)學生們良好的學習習慣，提高他們的自律和時間管理能力。
其次，作為中等職業(yè)學校教師，我注重專業(yè)知識的傳授和實踐能力的培養(yǎng)。在教學過程中，我會根據(jù)學生的特點和課程要求，精心設計教學內容和教學方法。我會充分挖掘教材中的實例和案例，引導學生將理論運用到實踐中，培養(yǎng)他們解決實際問題的能力。我也鼓勵學生積極參與實驗操作和實習實訓，通過實踐的鍛煉提高他們的專業(yè)技能。在這個過程中，我始終堅持指導學生提高工作效率、保障工作質量，使他們逐步成為具備實際工作能力的中級技術人才。
此外，我深知中等職業(yè)學校教育的特點是關注學生全面發(fā)展，所以在教學過程中注重培養(yǎng)學生的綜合素質。我會組織學生參與各類社團活動，如科技創(chuàng)新社團、文藝社團等，以培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)新思維。我也會組織學生參與一些社會實踐活動，如參觀企業(yè)、參與社區(qū)志愿服務等，以拓寬他們的視野和增強社會責任感。我鼓勵學生發(fā)展興趣愛好，提高身體素質，這些都是綜合素質培養(yǎng)的重要方面。通過全面發(fā)展教育，我希望學生們不僅成為技術過硬的人才，還能成為有社會責任感的公民。
然后，在與學生共同成長的過程中，我經常反思自己的教學方法和效果，不斷提升自身的教育能力。我積極參加學校組織的教學培訓和教學觀摩活動，深入了解教育教學的前沿理論和實際經驗，使自己的教育思想和教學方法與時俱進。我也會主動與同事們交流經驗，互相學習和借鑒。同時，我會與學生保持良好的溝通和互動，建立師生之間的信任和平等關系。通過與學生的密切互動，我能更好地了解他們的需求和問題，從而及時調整教學策略，給予他們更好的幫助。
最后，作為中等職業(yè)學校教師，我深感教師的職責是培養(yǎng)學生的未來。我希望能通過我的教育工作，幫助每個學生實現(xiàn)自己的夢想和目標。每當看到一位學生在畢業(yè)后順利就業(yè)或繼續(xù)深造，我會感到無比自豪和滿足。這些學生的成功不僅是他們的努力和才能的結果，也是我作為教師的驕傲和成果。
總之，作為中等職業(yè)學校的教師，我愿意以嚴謹?shù)膽B(tài)度、專業(yè)的素養(yǎng)和關愛的心態(tài)投身于教學工作。通過與學生共同成長，我不斷反思和調整自己的教學方法，追求教育教學的卓越。我深信，通過我們的共同努力，中等職業(yè)學校培養(yǎng)的學生們定能在社會各行各業(yè)中發(fā)光發(fā)熱，為社會的發(fā)展和進步作出貢獻。
中等職業(yè)學校心得體會總結篇七
(一)常規(guī)方面：
從小班到中班，通過一年半的了解，孩子們的基本情況是不同的，但是我們力爭縮小孩子們之間的距離。通過幫帶形式讓每個孩子都能夠在原有基礎上有所提高，讓能力強的孩子學會關心、照顧別人，讓后進的孩子能夠在不斷的鍛煉和相互學習中得到提高。生活方面：進餐常規(guī)我們堅持每餐向幼兒介紹食物的名稱及特點，調動幼兒進餐的欲望。延續(xù)小班的進餐常規(guī)：干凈、整潔，不剩飯，同時幫助幼兒明白細嚼慢咽的好處，引導幼兒養(yǎng)成專心進餐的好習慣。針對個別進餐較慢的幼兒，我們則根據(jù)中班幼兒的年齡特點，萌發(fā)孩子們的團隊意識，通過每個小組的共同促進鼓勵進餐較慢的幼兒能夠專心進餐。午睡方面：進一步培養(yǎng)幼兒安靜午睡的良好習慣。睡前能夠自覺做到曬鞋，脫衣、穿衣等。知道安靜就寢是一種禮貌行為。教學方面：良好的活動常規(guī)是進行教學活動的保障，由于大部分幼兒已經對有趣的教學活動感興趣，因此我們把培養(yǎng)孩子們教學常規(guī)的重點放在設計有趣的教學活動，創(chuàng)設寬松的活動氛圍中來，讓豐富多彩的活動環(huán)節(jié)吸引孩子，逐漸的培養(yǎng)孩子們完整講述、認真傾聽的能力，同時讓孩子們了解正確的坐姿、站姿對身體的重要性，幫助幼兒學會正確的坐姿和站姿。在區(qū)域活動中，有初步的合作意識，學會謙讓，能夠有主見的選擇區(qū)域、有目的性的進行活動內容，能夠快速的有序的動物歸原。
(二)知識技能方面：
隨著年齡的增長，孩子們已有的知識水平和生活經驗已經不同程度的表現(xiàn)出來，每一個幼兒都有所長不同，針對這種情況，我們以激發(fā)幼兒熱愛生活為前提，結合班級特色，在五大領域中提供更加多彩的活動，不斷開闊幼兒的眼界、豐富幼兒的生活經驗。
1、健康領域：
2、科學領域：
(1)數(shù)學方面：
數(shù)學是一門基礎學科，為進一步培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣，讓孩子們從小就打好基礎。本學期，通過感知集合，繼續(xù)加深幼兒對數(shù)、形知識的認識，提高幼兒分類能力;認識10以內的數(shù)及相鄰數(shù);能夠區(qū)別厚薄、學習尋找規(guī)律排序;認識梯形，學習圖形守恒、拼搭;進一步理解時間含義并運用。我主要利用各種游戲如：按要求將物體排隊(分類)、找小動物(感知數(shù)的形成)、歡迎來做客等游戲把基礎的內容貫穿起來，讓孩子們感受到在游戲中學習數(shù)學的樂趣。從《數(shù)的點數(shù)》、《按大小、長短、高矮排序》、《按規(guī)律排序》等內容開始，將教學活動注重與幼兒生活相結合，培養(yǎng)他們邏輯思維的能力。如：玩玩具時可以讓幼兒根據(jù)要求將玩具進行排列;起床后讓幼兒練習床鋪整理，培養(yǎng)幼兒對長短等概念的認識;站隊時就讓他們按一男一女等不同的規(guī)律練習按規(guī)律排序。數(shù)學活動中游戲法和引導法是最主要的教學方法，在幼兒的學習上則同樣采用游戲法和操作法，讓孩子們在豐富的數(shù)學材料中，操作出樂趣，培養(yǎng)出良好的數(shù)學操作常規(guī)。讓孩子們從小就愛科學，愛學習，讓科學的生活態(tài)度伴隨著孩子們一生快樂的成長。
2)科學方面：
幫助幼兒明白科學并不遙遠，科學就在身邊是非常重要的，因此我通過多種形式激發(fā)幼兒參與科學活動的興趣，不斷地豐富幼兒的生活經驗。根據(jù)季節(jié)的變化，帶孩子《感受春風》觀察幼兒園及小花園的花花草草，帶孩子去植物園春游，充分的感受春季的特點。網絡是一個很好的平臺，我?guī)Ш⒆觽兙W上沖浪，欣賞汽車以及汽車的標志，知道網絡查詢是一種快捷、簡便的獲取知識的方法。利用大自然進行科學觀察活動，利用平面鏡尋找太陽的光斑，顏色卡片對對碰等活動，激發(fā)幼兒關注生活、發(fā)現(xiàn)生活的情感?？茖W小實驗深受孩子們的歡迎，《沉與浮》《紙盒滾滾》《落下來了》等活動增強了幼兒動手操作的能力。在智力游戲活動中，我又選擇的進行了對幼兒發(fā)散性思維、想象力、觀察力的培養(yǎng)，比如《幫幫小兔子》《什么東西比糖甜》等等?？萍及l(fā)現(xiàn)室、樓梯環(huán)境也是對幼兒進行科學教育陣地，使幼兒受益匪淺。
3、社會領域：
增強幼兒的集體責任感和服務意識，是中班的一項長期工作，結合環(huán)境通過我是小小值日生的活動，激發(fā)幼兒我能行我來當?shù)膮⑴c意識，我們將學期的周次排列出來，每周評選兩名幼兒擔任小班長，從為大家發(fā)書、督促大家喝水，幫老師做力所能及的事情等方面為小朋友服務，評選采用教師指定和幼兒自主選擇相結合的方法，既給了所有幼兒一個展示的機會又萌發(fā)了幼兒合作的意識。家長們也對小班長在家中的表現(xiàn)給予了肯定，在教師、家長、同伴的鼓勵下，形成了多方互動和家園合力。文明禮貌方面，樹立榜樣，讓孩子們學會做一個講文明懂禮貌的人，并以此影響周圍的小朋友共同進步。由于受幼兒年齡和天氣的影響，參加的社會活動基本以幼兒園附近的小花園為主，同時我們開展豐富多彩的家長開放日活動，首先拉進孩子與孩子之間、家庭與家庭之間的距離，幫助孩子將視角有家庭擴大到社區(qū)。由于安全問題廣泛受到社會各界的關注，作為若是群體的幼兒園，我們更是作為重中之重來對待，我們開展了一系列的.安全教育、安全演習活動，幫助幼兒提高自我保護的意識和能力。
4、藝術領域：
(1)音樂方面：
音樂是孩子們感受美、陶冶美、表現(xiàn)美的一個重要表現(xiàn)途徑。在這一學期里，我根據(jù)孩子們的年齡特點和特別的需要，分別從幼兒的情感、感受出發(fā)，從家庭的愛中、同伴的友情中、師生的情意中、大自然的快樂中、季節(jié)、節(jié)日的氛圍中挖掘幼兒感興趣的音樂體裁以及藝術形式，讓孩子們的歌聲賦予情感和快樂，讓孩子們的舞蹈充滿童真和美好。進行音樂欣賞、舞蹈創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒各項音樂素養(yǎng)。本學期在演唱的各種形式上也讓孩子們都有所了涉及，如：齊唱、合唱、領唱、接唱、對唱等形式。在《小樹葉》等歌曲中充分把孩子們在家的那種寵愛、可愛以及教育他們和父母互敬互愛挖掘出來，讓孩子們用自然的聲音，有感情的表達自己的情感。在《月亮婆婆喜歡我》等歌曲中把季節(jié)融合進來，并把孩子們親身感受的自然用歌聲和動作的形式表達出來，帶孩子們走進秋天、引導孩子們觀察秋天的變化，豐富幼兒的感性認識，從而才能獲得更廣闊的創(chuàng)造空間。舞蹈創(chuàng)編《鞋匠舞》、律動《小老鼠和泡泡糖》等活動，在啟發(fā)和引導中孩子們用優(yōu)美的動作來表現(xiàn)，心靈得到了美的感染和熏陶。這些都是一次大膽的嘗試，從小班幼兒開始就培養(yǎng)幼兒獨立的創(chuàng)造能力，鼓勵孩子們表演給爸爸媽媽，并創(chuàng)造機會讓孩子們都來當小演員在大家面前唱歌、表演，孩子們大方、自然的表演也越來越有進步了!
(2)美術方面：
根據(jù)小班下學期幼兒的年齡特點以及幼兒的實際水平，主要從繪畫單個的簡單事物、泥工、剪紙等這些豐富的美術活動入手。美術活動還是緊緊圍繞著季節(jié)的變化和節(jié)日進行，同時也考慮了幼兒自身的發(fā)展水平，進一步增強活動的生活性和趣味性，和孩子們的實際生活更加接近。在美術常規(guī)中，進一步培養(yǎng)良好的美術活動的習慣。能夠正確自主的取放美術工具，并能夠在美術活動中保持安靜。在美術活動中，帶領孩子們繪畫自己喜歡的小動物，如熊貓、瓢蟲等，讓幼兒大膽的在畫紙的中間進行繪畫并涂上漂亮的顏色;通過繪畫好吃的西瓜、花裙子等讓幼兒體驗季節(jié)的變化，感受夏天的季節(jié)特點;通過制作節(jié)日的拉花、快樂的小紙帽等讓幼兒節(jié)日的快樂，體驗自己節(jié)日的喜悅心情;通過泥工讓幼兒制作出簡單的小蝸牛、彩色圈圈、小魚、娃娃頭像等發(fā)展幼兒的小肌肉群的靈活性。讓幼兒在豐富多彩的美術活動中有規(guī)律的積極的發(fā)展。美術活動中結合著季節(jié)的變化，引導幼兒關注生活，《可愛的家》用獨特的視角、多彩的畫筆描繪心中美好的生活，《過年了》體現(xiàn)了孩子對節(jié)日的渴望和喜悅，提高了幼兒繪畫的技巧、發(fā)展了幼兒的想象力等。同時還注意利用區(qū)域活動的機會幫助部分能力弱的幼兒通過大膽繪畫等活動。
中等職業(yè)學校心得體會總結篇八
【摘要】通過分析我國職業(yè)指導類課程教學中存在的問題，并對問題進行分析，進而提出中等職業(yè)學校職業(yè)指導類課程的具體內容，對課程重組各模塊的內容和目的加以詳細闡述，并提出了應注意的問題，以期為教育工作者提供借鑒。
職業(yè)指導類課程主要包括職業(yè)道德與職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導、人際溝通、禮貌禮節(jié)、普通話等課程，合理開設職業(yè)指導課有利于培養(yǎng)學生的良好的職業(yè)道德，幫助學生樹立正確的職業(yè)觀、就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀?，F(xiàn)階段我國中等職業(yè)學校職業(yè)指導課程設置存在一定的問題，對其重組將有利于職業(yè)指導課程目標的實現(xiàn)。
一、目前職業(yè)指導類課程教學中存在的問題。
多年來，由于我國教育的整體結構存在問題，中等職業(yè)學校職業(yè)指導類課程也存在普遍性的問題，如灌輸式教學，教師上課“照本宣科”，忽視學生的個性和創(chuàng)新性，教學內容與市場對應性差等，這些問題影響了職業(yè)指導類課程目標的實現(xiàn)，需要進行改革。
（一）教學內容針對性差。
中等職業(yè)學校在校學生年齡為15-18歲，處于最需要引導的青春期，在成長的過程中存在種種困惑和煩惱，需要他人的關懷和幫助。然而在實際教學中，職業(yè)指導類教材往往只重視對職業(yè)的介紹，忽視了人的特點和作用，缺乏時效性，指導意義較低。
（二）課程疊加，內容雷同職業(yè)指導類課程雖然明目不一，但是很多內容雷同，例如就業(yè)與創(chuàng)新指導課和職業(yè)生涯規(guī)劃科在許多地方存在相似的內容，卻被設置在不同的課程里。在教學中，由于受到課時和教學大綱的限制，許多老師都在重復相似的內容，但是沒有充分闡釋具體實踐的不同，更沒有給學生足夠的實踐時間，這種課程設置只能滿足教師的教學需求，卻無法使學生得到應用的提高，從實際教學效果上看，由于課程設置的剛性導致教學效果普遍不佳。
（三）重理論，輕實踐。
職業(yè)指導類課程是根據(jù)教學大綱設置的，在實際教學中主要以傳授普適性的理論知識為主，忽視了學生間及各學科間的特性，如職業(yè)道德與職業(yè)生涯規(guī)劃課程，雖然具有很強的理論性，但是卻沒有實踐部分，顯得十分空洞，沒法調動學生參與教學的積極性和主動性。
（四）學生缺乏主動參與意識。
由于教材和德育內容與學生的實際生活存在較遠的距離，因此理論無法對學生的實際生活產生直接的影響，致使學生在接收理論知識的過程中無法應用于實踐，學生只希望能夠通過考試，在課堂上記錄老師的講義，課后死記硬背來應付考試，卻很少有對授課內容的深入思考，使得教學效果甚微，學生無法就某一問題與教師直接溝通和平等對話也導致了職業(yè)指導類課程成為教師的“獨角戲”，課堂互動較少，學生惰于思考。
二、中等職業(yè)學校職業(yè)指導類課程的具體內容中等職業(yè)學校職業(yè)指導類課程重組后應由三個模塊組成，分別是理論指導模塊、實踐能力培養(yǎng)模塊、綜合考查模塊和實習與實踐鍛煉模塊。理論指導模塊可以設置為8學時，主要內容包括：就業(yè)法律與政策、職業(yè)道德及職業(yè)行為規(guī)范、自薦書書寫指導、職業(yè)生涯設計。實踐能力培養(yǎng)模塊可以設置為12學時，主要內容包括：自薦書評比活動、口才培訓活動、形體禮儀培訓活動、溝通能力培訓活動、應變能力培訓活動、細節(jié)問題演練活動。綜合考查模塊可以設置為12學時，主要內容包括：形體禮儀展示、口頭表達展示、操作技能展示、模擬現(xiàn)場招聘。實習與實踐鍛煉模塊可以設置為4學時，主要內容包括：專業(yè)實習、人才市場觀摩與調查。具體內容如下：
（一）理論指導模塊1.就業(yè)法律與政策。
主要講授什么是就業(yè)、就業(yè)政策與法規(guī)，其目的是使學生了解就業(yè)原則及人才市場相關知識，了解相關法律法規(guī)，樹立正確的就業(yè)觀。
2.職業(yè)道德及職業(yè)行為規(guī)范。
道德和職業(yè)行為規(guī)范的具體內容。3.自薦書書寫指導。
主要講授個人簡歷的準備、自薦書的書寫，其目的是使學生掌握自薦材料寫作的能力，能夠整理好個人相關資料和信息，迅速快捷地在書面上展示自己。
（二）實踐能力培養(yǎng)模塊1.自薦書評比活動。
主要開展與陌生人溝通的活動，其目的是通過與陌生人溝通來克服害羞、膽怯等心理，使學生能夠落落大方地將自身優(yōu)勢在陌生人面前展示。
（三）綜合考查模塊1.形體禮儀展示。
要求學生展示操作技能，驗收技能培訓成果，幫助學生熟練技術，增強應聘競爭力。
（四）實習與實踐鍛煉模塊。
組織學生觀摩人才市場，與管理人員座談，促進學生對應聘流程等進行全面讓你是，為就業(yè)做好準備。
三、教學實踐中應注意的問題。
（一）轉變觀念，提倡創(chuàng)新。
中等職業(yè)學校職業(yè)指導課老師要對學生給予足夠的關心，傾聽學生的心聲，將純理論性的教學轉變?yōu)榕c實踐緊密結合的教學，引導學生積極參與實踐，搜集相關就業(yè)信息，參加市場招聘面試活動，提高學生的應聘競爭力。
（二）追求實效，求真務實。
現(xiàn)在社會主義市場經濟的確立，對人才的需求條件有所提高，在我國出臺以“雙向選擇，自主擇業(yè)，競爭上崗”為主體的中職畢業(yè)生勞動就業(yè)制度的實施，職業(yè)學校畢業(yè)生“就業(yè)難”已經成為一個嚴峻的現(xiàn)實擺在我們面前。中職學生進入學校學習，其目的就是要解決一個就業(yè)問題，中職畢業(yè)生就業(yè)率的高低是衡量學校教育教學質量的重要標志之一。畢業(yè)生的就業(yè)情況如何，這在一定程度上決定著學校的前途。然而，在市場就業(yè)的格局下，畢業(yè)生在人才市場中實行自主擇業(yè)，這一方面給畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)領域，另一方面也使畢業(yè)生面臨嚴峻的就業(yè)形勢。因此，就業(yè)指導工作在職校教學工作中顯得尤為重要，它是涉及到畢業(yè)生及其家庭的切身利益、涉及到國家社會政治穩(wěn)定、涉及到學校教育改革及其發(fā)展的一項十分重要的工作。針對這個問題，談幾點粗淺的看法:。
一、為學生就業(yè)打好堅實的專業(yè)技術。
首先，中職學校長期開設就業(yè)指導課。但在我?，F(xiàn)實的職業(yè)教育工作中，存在著對職業(yè)指導的功能重視不夠現(xiàn)象。比如：學校僅僅把職業(yè)指導當作一門課程，在學生就業(yè)前為他們集中開設職業(yè)指導講座，這樣做的結果是，學生沒有充分的職業(yè)思想準備，沒有足夠的應崗、轉崗能力，在將來的工作崗位上很可能出現(xiàn)各種不適應。新生一入學時，學校就要把對學生的職業(yè)指導工作提上重要議事日程，使學生能了解有關專業(yè)方面的情況，了解用人單位對該專業(yè)人才的素質要求。因此，在入學教育階段中，首先向學生作專業(yè)介紹，組織學生到對口單位參觀訪問，親身感受各種職業(yè)對人才素質的具體要求，經常開展社會調查，在對本專業(yè)行業(yè)發(fā)展趨勢及用人需求進行調查的同時，參加學校組織的歷屆畢業(yè)生情況追蹤調查。
其次，要由既有理論水平又有實踐經驗的專職教師任課。作為一線的就業(yè)指導教師應當具備豐富的實踐經驗，而且能充分運用心理測驗技術和心理咨詢方法，為求職者確定適合自己心理特點和能力范圍的職業(yè)。而事實上，就業(yè)指導工作常由思想政治課教師兼任。
二、兩手抓,兩手都要硬。
中等職業(yè)教育是以就業(yè)為目的的教育。專業(yè)學習是為就業(yè)服務，學生只有掌握了過硬的文化基礎知識、專業(yè)技術技能，才能找到理想的工作，立足于社會。讓學生懂得“今天的刻苦學習是為了明天發(fā)展”。學校為了使學生掌握一技多能，強化職業(yè)技能訓練，提高學生職業(yè)素質，并根據(jù)職業(yè)崗位群的需要，將訓練范圍拓寬以適應廣泛就業(yè)和再次就業(yè)的需要，增加選修課程。
我校實行每學期開設就業(yè)指導課，就業(yè)指導課程由專門的就業(yè)指導老師講授，對在校生進行全面、系統(tǒng)的就業(yè)指導。一年級重點加強職業(yè)意識、職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，幫助學生認識所學專業(yè)與對應職業(yè)崗位群的關系，熱愛專業(yè)，努力學好專業(yè)知識，自學刻苦地參加專業(yè)技能訓練，提高職業(yè)能力和職業(yè)素質，養(yǎng)成職業(yè)道德；二年級重點找準差距，即所學得專業(yè)知識同職業(yè)崗位要求之間的差距，明確努力方向和具體目標，規(guī)范自己的行為，從嚴、從難要求，培養(yǎng)專業(yè)技術和綜合職業(yè)能力，爭取有特色、有絕招、一專多能。分階段，突出重點，讓學生學習專業(yè)課程的同時又掌握了求職就業(yè)的方法與技巧。專業(yè)課程教學與就業(yè)指導課程教學并舉，學生的就業(yè)水平得到了大大提高。
三、引導學生更新就業(yè)觀念，進行擇業(yè)指導。
1、職校生就業(yè)難，難在觀念未轉變。學生對待就業(yè)，往往有一個意識的誤區(qū)。他們不能正確認識自身的價值，眼高手低，這就導致學生失去一些就業(yè)機會。因此，職校應正確引導學生，幫助學生分析當前市場形勢，社會發(fā)展走向，擺正自己的位置，合理看待就業(yè)機會。中職學校的責任就是要教育學生，學會適應“動態(tài)”就業(yè)，使學生認識到這種就業(yè)形式既有利于人員的合理流動，有利于個人的自我選擇，自我調整，又有利于各項事業(yè)的發(fā)展。要樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)理念，對就業(yè)單位、崗位的選擇要有度，應適當降低擇業(yè)的期望值，首先解決自身的生存問題，以滿足一個主要條件為主，其余不可過分強求。要從自己的素質，能力，學歷等實際條件出發(fā)，找準適合自己的恰當?shù)膷徫弧?BR> 2、引導學生處理好“我要做什么”和“我能做什么”的關系，在就業(yè)追求上由理想型向現(xiàn)實型轉變。剛從學校畢業(yè)出來的年青人，都想找一個理想的單位。假如就業(yè)時有選擇機會，中職生當然想選擇方方面面都稱心如意的工作，可多數(shù)時候，中職生是處于被選擇的尷尬境地。有許多過來人都說，初涉崗位的第一步工作，到后來想想都是起了鋪墊作用的，這話值得尋味。正如一位用人單位的老板所說，每個成功者都會走過“從奴隸到將軍”的歷程。中職老師就應該不斷給學生灌輸一種思想：中職生求職時必須務實，踏踏實實地從低做起。要正確認識社會和自己，就業(yè)起點不一定太高，先就業(yè)后擇業(yè)，從低做起，充分發(fā)揮中職生既有專業(yè)知識，又有實用技術的特點，踏踏實實地干，在工作中不斷積累經驗，提高自己的專業(yè)水平，為以后的發(fā)展打好基礎。
3、指導學生克服心理障礙?，F(xiàn)在，有些學生在擇業(yè)上處于被動狀態(tài)表現(xiàn)為擇業(yè)時沒有明確的愿望和要求，大多根據(jù)教師或父母的意見決定，這是一種“等待型”的擇業(yè)心理。有些學生在擇業(yè)時雖比較主動，但存在心理障礙，往往也不能進行正確選擇。如：有的學生在擇業(yè)時，偏重于考慮所選職業(yè)或專業(yè)是否有“實惠”，是否有利于個人的發(fā)展，這是一種“功利型”的擇業(yè)心理；有的學生在擇業(yè)時則偏重于從自己的愛好，興趣出發(fā)，強調要選擇那些使自己的興趣、愛好能得到充分發(fā)展的職業(yè)或專業(yè)，這種表現(xiàn)實際是一種“志趣型”的擇業(yè)心理。因此，就業(yè)指導應該注重擇業(yè)心理輔導，樹立競爭就業(yè)意識，在就業(yè)心理上由自卑型向自信型轉變，由消極向積極轉變。由于整個就業(yè)市場供大于求，職校畢業(yè)生在擇業(yè)和就業(yè)的過程中面臨著激烈的競爭和嚴峻的挑戰(zhàn)，確實對他們形成了較大的心理壓力。
總之，中職學校就業(yè)指導工作對我們來說是面臨的一個緊迫而重要的課題。為了作好學生的就業(yè)指導工作，老師要更多地了解社會，而且要鼓勵學生積極深入社會，了解社會職業(yè)，結合實際綜合分析，達到正確擇業(yè)的目的。
現(xiàn)在社會主義市場經濟的確立，對人才的需求條件有所提高，在我國出臺以“雙向選擇，自主擇業(yè)，競爭上崗”為主體的中職畢業(yè)生勞動就業(yè)制度的實施，職業(yè)學校畢業(yè)生“就業(yè)難”已經成為一個嚴峻的現(xiàn)實擺在我們面前。中職學生進入學校學習，其目的就是要解決一個就業(yè)問題，中職畢業(yè)生就業(yè)率的高低是衡量學校教育教學質量的重要標志之一。畢業(yè)生的就業(yè)情況如何，這在一定程度上決定著學校的前途。然而，在市場就業(yè)的格局下，畢業(yè)生在人才市場中實行自主擇業(yè)，這一方面給畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)領域，另一方面也使畢業(yè)生面臨嚴峻的就業(yè)形勢。因此，就業(yè)指導工作在職校教學工作中顯得尤為重要，它是涉及到畢業(yè)生及其家庭的切身利益、涉及到國家社會政治穩(wěn)定、涉及到學校教育改革及其發(fā)展的一項十分重要的工作。
針對這個問題，談幾點我校的做法:。
一、為學生就業(yè)打好堅實的專業(yè)技術。
首先，學校長期開設就業(yè)指導課。新生一入學時，學校就要把對學生的職業(yè)指導工作提上重要議事日程，使學生能了解有關專業(yè)方面的情況，了解用人單位對該專業(yè)人才的素質要求。因此，在入學教育階段中，首先向學生作專業(yè)介紹，組織學生到對口單位參觀訪問，親身感受各種職業(yè)對人才素質的具體要求，經常開展社會調查，在對本專業(yè)行業(yè)發(fā)展趨勢及用人需求進行調查的同時，參加學校組織的歷屆畢業(yè)生情況追蹤調查。
其次，要由既有理論水平又有實踐經驗的專職教師任課。作為一線的就業(yè)指導教師應當具備豐富的實踐經驗，而且能充分運用心理測驗技術和心理咨詢方法，為求職者確定適合自己心理特點和能力范圍的職業(yè)。而事實上，就業(yè)指導工作常由思想政治課教師兼任。
二、兩手抓,兩手都要硬。
授，對在校生進行全面、系統(tǒng)的就業(yè)指導。一年級重點加強職業(yè)意識、職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，幫助學生認識所學專業(yè)與對應職業(yè)崗位群的關系，熱愛專業(yè)，努力學好專業(yè)知識，自學刻苦地參加專業(yè)技能訓練，提高職業(yè)能力和職業(yè)素質，養(yǎng)成職業(yè)道德；二年級重點找準差距，即所學得專業(yè)知識同職業(yè)崗位要求之間的差距，明確努力方向和具體目標，規(guī)范自己的行為，從嚴、從難要求，培養(yǎng)專業(yè)技術和綜合職業(yè)能力，爭取有特色、有絕招、一專多能。分階段，突出重點，讓學生學習專業(yè)課程的同時又掌握了求職就業(yè)的方法與技巧。專業(yè)課程教學與就業(yè)指導課程教學并舉，學生的就業(yè)水平得到了大大提高。
三、引導學生更新就業(yè)觀念，進行擇業(yè)指導。
1、職校生就業(yè)難，難在觀念未轉變。學生對待就業(yè)，往往有一個意識的誤。
正自己的位置，合理看待就業(yè)機會。引導學生樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)理念，對就業(yè)單位、崗位的選擇要有度，應適當降低擇業(yè)的期望值，首先解決自身的生存問題，以滿足一個主要條件為主，其余不可過分強求。要從自己的素質，能力，學歷等實際條件出發(fā)，找準適合自己的恰當?shù)膷徫弧?BR> 2、引導學生處理好“我要做什么”和“我能做什么”的關系，在就業(yè)追求。
上由理想型向現(xiàn)實型轉變。剛從學校畢業(yè)出來的年青人，都想找一個理想的單位。假如就業(yè)時有選擇機會，中職生當然想選擇方方面面都稱心如意的工作，可多數(shù)時候，中職生是處于被選擇的尷尬境地。有許多過來人都說，初涉崗位的第一步工作，到后來想想都是起了鋪墊作用的，這話值得尋味。正如一位用人單位的老板所說，每個成功者都會走過“從奴隸到將軍”的歷程。我校教育過程中不斷給學生灌輸一種思想：中職生求職時必須務實，踏踏實實地從低做起。要正確認識社會和自己，就業(yè)起點不一定太高，先就業(yè)后擇業(yè)，從低做起，充分發(fā)揮中職生既有專業(yè)知識，又有實用技術的特點，踏踏實實地干，在工作中不斷積累經驗，提高自己的專業(yè)水平，為以后的發(fā)展打好基礎。
3、指導學生克服心理障礙?，F(xiàn)在，有些學生在擇業(yè)上處于被動狀態(tài)表現(xiàn)為。
擇業(yè)時沒有明確的愿望和要求，大多根據(jù)教師或父母的意見決定，這是一種“等待型”的擇業(yè)心理。有些學生在擇業(yè)時雖比較主動，但存在心理障礙，往往也不能進行正確選擇。如：有的學生在擇業(yè)時，偏重于考慮所選職業(yè)或專業(yè)是否有“實惠”，是否有利于個人的發(fā)展，這是一種“功利型”的擇業(yè)心理；有的學生在擇業(yè)時則偏重于從自己的愛好，興趣出發(fā)，強調要選擇那些使自己的興趣、愛好能得到充分發(fā)展的職業(yè)或專業(yè)，這種表現(xiàn)實際是一種“志趣型”的擇業(yè)心理。因此，我校的就業(yè)指導注重擇業(yè)心理輔導，樹立競爭就業(yè)意識，在就業(yè)心理上由自卑型向自信型轉變，由消極向積極轉變。
中等職業(yè)學校心得體會總結篇九
在我即將畢業(yè)離開中等職業(yè)學校之際，回顧過去三年的學習和生活，我體會到了許多。作為一個中等職業(yè)學校的學生，我感受到了學校賦予我的責任和機遇，也培養(yǎng)了我的堅韌精神和實踐能力。在這個過程中，我明白了職業(yè)教育的價值和重要性，也理解了個人成長的動力和方向。
首先，中等職業(yè)學校賦予了我責任感和機遇。作為一所為學生提供實際技能培訓的學校，中等職業(yè)學校注重學生的職業(yè)道德和責任感培養(yǎng)。在校期間，我每天都要承擔個人和社會的責任，按時完成作業(yè)和實習，為將來的職業(yè)打下基礎。除此之外，學校為我們提供了豐富的機遇，讓我們參加各種實踐活動和比賽，鍛煉我們的實踐能力和與人溝通的能力。這些責任和機遇使我愈發(fā)明確了自己的目標和方向。
其次，中等職業(yè)學校培養(yǎng)了我的堅韌精神和實踐能力。中等職業(yè)學校以培養(yǎng)技能為重點，因此我們經歷了大量的實踐和實習。這些實踐活動，盡管有時候艱辛和挑戰(zhàn)，也鍛煉了我們的堅韌精神和實踐能力。在這個過程中，我學會了適應困難和壓力，克服自己的弱點和不足，不斷進步和成長。這些經歷和技能將伴隨我一生，并使我在未來的職業(yè)生涯中做出更大的貢獻。
再次，我認識到了職業(yè)教育的價值和重要性。職業(yè)教育不僅僅是掌握專業(yè)技能，更是讓我們了解職業(yè)的意義和價值。在中等職業(yè)學校的學習中，我認識到每一個職業(yè)都有它的重要性，每一個勞動者都值得尊重和鼓勵。我們的社會需要各種各樣的專業(yè)人才，職業(yè)教育為我們提供了更多的選擇和機會。通過職業(yè)教育，我們可以找到自己喜歡并擅長的職業(yè)，為社會做出自己的貢獻。
最后，中等職業(yè)學校讓我認識到個人成長的動力和方向。在中等職業(yè)學校的學習中，我明白了個人努力和成長的重要性。不論我們選擇什么職業(yè)，只有不斷學習和進步才能不被淘汰。在這個競爭激烈的社會中，我們需要不斷充實自己的知識和提高自己的能力。中等職業(yè)學校為我們提供了一個學習和成長的平臺，只有不斷追求進步，我們才能在職業(yè)道路上取得成功。
總之，中等職業(yè)學校的學習和生活讓我深刻體會到了許多。學校賦予了我責任感和機遇，培養(yǎng)了我的堅韌精神和實踐能力。通過職業(yè)教育，我認識到了職業(yè)的價值和重要性。最重要的是，中等職業(yè)學校讓我認識到個人努力和成長的動力和方向。我相信，通過中等職業(yè)學校的學習和努力，我能夠迎接未來的挑戰(zhàn)，成為社會的有益之才。
中等職業(yè)學校心得體會總結篇十
職業(yè)學校是承擔學歷性職業(yè)教育任務的機構，分為初等職業(yè)學校、中等職業(yè)學校和高等職業(yè)學校。今天本站小編給大家為您整理了中等職業(yè)學校工作總結，希望對大家有所幫助。
學校的教學工作一直是我校的重點工作，在20xx年即將結束之際，對今年的工作進行系統(tǒng)的總結。
一年來，我校堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，全面貫徹落實黨的教育方針，努力更新教育觀念，不斷深化教育體制改革，優(yōu)化育人環(huán)境，各項工作成績斐然。在縣委、縣政府的正確領導和教育局的支持下，我校新一屆領導班子以創(chuàng)建河北省省級重點示范性中等職業(yè)學校為總抓手，強力推進以評促建、以創(chuàng)建省重促科學、和諧發(fā)展的新思路，攻堅克難，銳意進取，使學校的校容校貌得到很大改觀，教育質量得到大幅度提升，辦學聲譽得到進一步提高，特別是今年的招生工作和創(chuàng)新辦學體制等方面取得到了突破性進展，并于今年10月23日順利通過了省專家組達標驗收，學校呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好局面?，F(xiàn)將20xx年的主要工作總結如下：
一、以創(chuàng)建省級重點示范性中等職業(yè)學校為平臺，打造高水平職業(yè)學校為目標，求真務實，開創(chuàng)了我縣職業(yè)教育新局面。
今年，我校的創(chuàng)建省重工作得到了縣委、縣政府高度重視和大力支持，縣委、縣政府以及縣教育局主要領導經常到學校調研、指導省重達標工作，幫助協(xié)調解決達標過程中的各種困難和問題，加快了我校創(chuàng)建省重的步伐。學校領導班子更是超前謀劃，認真決策，層層落實，事事帶頭，時時把關，不斷加大投資力度，為省重達標鋪平道路。廣大教師也深受鼓舞，滿懷熱情，積極投身到省重達標第一線，不怕吃苦，不怕受累，頑強拼搏，經過近一年的艱苦努力，學?；A設施得到完善，實訓場地得到充實，教學設施齊備，生活條件優(yōu)良，為建設高水平職業(yè)學校奠定了堅實的物質基礎。我校于20xx年10月23日順利通過了省專家組達標驗收，這是對我校創(chuàng)建高水平職業(yè)學?；顒拥淖畲罂隙?，為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定了更為堅實的基礎，為我縣職業(yè)教育的大發(fā)展，大進步搭建了一個堅實的平臺。
二、堅持“以人為本，以事業(yè)為重”的治校理念，提高整體教師思想業(yè)務水平，激發(fā)辦學活力。
1、加強管理隊伍建設，提高管理水平。學校在20xx年校級領導班子改組的基礎上，于今年4月份，結合全縣事業(yè)單位人事制度改革，又對學校中層領導進行了公開競聘，在全縣教育系統(tǒng)內選拔產生了7名中層骨干，為職教中心的發(fā)展注入了新的生機和活力。
2、著手人事制度改革，推行教師競聘上崗和聘任制度改革。新一屆校領導班子成立后，著手進行人事制度改革，在全縣內率先推行教師競聘上崗和全員聘任制改革。建立起能者上，平者讓，庸者下的靈活用人機制，促進了教師的流動，激活了教師的干勁。同時結合上級精神，實施“向一線教師傾斜，向重要崗位傾斜，多勞多得，優(yōu)勞優(yōu)酬”的績效工資分配機制，極大的調動了廣大教師的工作積極性。
3、構建“學習型”學校，加強師資隊伍建設，實施“師德工程”，打造一流團隊。幾年來，我校一直以“學歷達標，雙師為主”為發(fā)展目標，積極構建“學習型”學校。我校從教師的思想政治素質、專業(yè)理論水平、實踐教學能力以及教科研能力等幾個方面入手，全面提高教職工隊伍的整體素質。今年，我校還加大了專業(yè)技術培訓的力度，制定了全員培訓計劃，開展定期專業(yè)培訓，培訓教師達150多人次。同時還注重對學科專業(yè)帶頭人的培訓和培養(yǎng)，擁有“雙師型”教師20人。使學校形成了學習氛圍濃厚，人人爭學習，人人比貢獻的新風尚。我校今年從相關行業(yè)、企業(yè)聘請業(yè)務素質高、實踐經驗豐富的專業(yè)技術人員到學校進行專業(yè)實訓指導，形成兼職教師儲備庫，為學校實現(xiàn)跨越式的發(fā)展奠定人才基礎。
學校還結合第三批學習科學發(fā)展觀，積極推進“師德工程”建設。我校多次召開動員會、學習會，利用主題會、報告會、廣播、網絡媒體、宣傳欄等形式號召廣大教職員工積極學習科學發(fā)展觀，努力踐行科學發(fā)展觀，用科學發(fā)展觀指導自己的實踐工作。同時，還鼓勵教師寫出心得、體會。還專門聘請國家二級心理咨詢師石鴻志教授到我校開展專門講座，進行輔導，實現(xiàn)了師德教育經常化、系列化，增強了教師的思想作風建設。
三、進一步創(chuàng)新辦學理念，改革職業(yè)教育辦學模式，“以出口帶動入口”增強招生后勁。
面對職教學校招生難、畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)狀，學校及時調整辦學理念，迅速樹立了“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以能力為本位”的辦學宗旨，堅持走改革創(chuàng)新之路，不斷加強與學校、企業(yè)、部門、市場的聯(lián)系，通過“五個對接”，實現(xiàn)學校的健康持續(xù)發(fā)展。
1、招生就業(yè)工作初見成效。學校堅持把招生工作作為生存發(fā)展的基礎性工作來抓。樹立“以出口帶動入口，以就業(yè)推動招生”的招生新理念，抓好就業(yè)，我校積極與縣域內骨干企業(yè)積極溝通，并且和北京、天津、上海、石家莊等大城市的企業(yè)進行廣泛聯(lián)系，積極推薦我校優(yōu)秀畢業(yè)生前去就業(yè)和實習，取得了良好的效果，擴大了我校的影響力，促進了招生工作。從今年年初開始就大力動員和發(fā)動教職員工投身招生工作，定目標，定獎懲措施，廣泛調動教職工的積極性，并投入10多萬元利用電視臺、報紙、網絡媒體、戶外廣告等多種形式進行廣泛宣傳高邑職教的發(fā)展和國家對職業(yè)教育的系列優(yōu)惠政策，組織全體職教員工由中層帶隊入戶招生。經過堅持不懈的努力，今年我校的招生工作取得重大突破，共完成各類招生1346人，創(chuàng)歷史新高，圓滿的完成了縣委、縣政府規(guī)定的招生任務。
2、創(chuàng)新辦學機制，提升辦學活力。20xx年以來，學校主動與先進的兄弟職業(yè)學校，相關高校聯(lián)系走聯(lián)合辦學之路，開辟學校發(fā)展新空間。今年，我校采用“1+2”的辦學模式，與石家莊市職教中心聯(lián)合開辦了幼兒藝術專業(yè)，與天津翔宇科技貿易學校聯(lián)合開辦了電子電工專業(yè)，與江西弋陽工業(yè)經濟學校聯(lián)合開辦了列車服務和列車機修專業(yè)，增強了學校的辦學活力，拓展了學校的辦學空間，發(fā)展前景十分廣闊。
針對我縣建陶、紡織兩大產業(yè)人才缺乏的現(xiàn)狀，今年8月，我校與縣陶瓷行業(yè)的領軍企業(yè)—力馬陶瓷公司建立起合作關系。雙方共同開發(fā)課程、制定教學計劃，我校選派優(yōu)秀教師授課，取得良好的效果，其他企業(yè)也紛紛要求加入合作。目前，學校正與景德鎮(zhèn)陶瓷學院以及河北科技大學聯(lián)系，謀劃開辦建陶專業(yè)和紡織專業(yè)，進一步與縣域經濟對接、與市場對接，提高服務縣域經濟的能力。
四、瞄準市場，發(fā)揮優(yōu)勢，專心打造骨干專業(yè)。
專業(yè)設置上，學校堅持“貼近市場辦專業(yè)，面向市場與人才”的原則，積極發(fā)展壯大骨干專業(yè)，改造傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，開拓新興特色專業(yè)，淘汰落后專業(yè)，順利實現(xiàn)了專業(yè)的更新?lián)Q代，學生的就業(yè)率得到大幅度提升。焊接專業(yè)是近幾年我校發(fā)展起來的骨干專業(yè)，雖然創(chuàng)辦時間短，但市場需求量大，就業(yè)率高，企業(yè)認可，發(fā)展勢頭迅猛。學校從師資、場地、投入等方面給予大力支持和政策傾斜，精心培育出自己的品牌。今年，學校為焊接專業(yè)聘請2名企業(yè)熟練技師為專業(yè)教師，同時擴建了實訓車間，增加實訓室三個，可同時滿足150人的實訓操作。
對于其他傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)，我校進行積極改造，一方面，積極培訓教師，使每位教師的理論體系更加市場化，專業(yè)化。另一方面，加強實訓，提高學生的實際動手能力和操作能力，提高了教學質量。
根據(jù)市場和就業(yè)形勢的需要，我校今年新添了電子電工、計算機應用與維修、幼兒藝術、列車檢修、列車服務等專業(yè)。目前，各專業(yè)發(fā)展形勢良好。
五、精心哺育，加強管理，培育健康向上的校園文化。
學校始終以培養(yǎng)德、智、體、能全面發(fā)展的社會主義建設者為目標，以省重達標為契機，著力培育健康向上的校園文化。
1、加強校園文化建設。緊緊抓住省重達標的有利時機，以評促建，緊扣職業(yè)教育的特點，布置了文化長廊，主體建筑物上張貼職教特色的宣傳標語，每一間教室張貼。
名人名言。
名人字畫，力爭使每一面墻都能說話，每一寸土都能育人，努力營造一個健康積極向上的育人環(huán)境，真正起到冶情勵志的作用。
2、加強校園精神文化建設。今年，學校在認真總結本校傳統(tǒng)的基礎上，結合時代精神，凝練出了“一切為了學生生存，一切為了學生就業(yè)，一切為了學生發(fā)展”的辦學理念和“以人為本，以事業(yè)為重”的治校思想，制定了《職教中心宣言》，全體教職工每天早晨自覺堅持到校頌讀，形成了學校的一道亮麗風景，凈化了教師的心靈，全體師生也在耳濡目染中內化為共同的價值取向，增強了職教中心的凝聚力和向心力。
3、加強校園制度文化建設。學校根據(jù)實際需要和職教發(fā)展規(guī)律制定了一整套管理。
規(guī)章制度。
努力做到依法治校依法治教促進了廣大師生形成良好的行為習慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風貌激發(fā)了教師的教學熱情的潛能。
4、加強校園行為文化建設。依照學生身心發(fā)展規(guī)律，學校充分發(fā)揮學生個性特長，開展形式多樣的文化活動。充分展示師生的風采，豐富師生的文化生活，提升校園的文化品位。
20xx年是高邑職教實現(xiàn)大跨越、大進步的一年，取得了輝煌的成績，但我們清醒的認識到我們與先進的兄弟學校相比，還有很大的差距，達標的基礎還很薄弱，今后的工作中我們將以進一步創(chuàng)新辦學理念，改進辦學模式，提高辦學水平，突出服務意識，努力培養(yǎng)出更多高素質人才，為高邑縣經濟騰飛發(fā)展貢獻自己的力量。
本學期我校確定的工作總體指導思想是“在踏實中保質量在穩(wěn)定中求發(fā)展”。各部門都能很好地圍繞這一指導思想認真履行各部門的工作職能，分別在六個方面把握的很準，取得了預期的效果。培訓與升學處能以普惠制培訓為契機，不斷擴大服務社會的培訓功能。這是提高培訓質量的關鍵把握的準。學生工作能很好的貫徹“德育為先學會做人，情境創(chuàng)設學會做事，技能為本學會做工的”的育人理念，把培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣作為工作重點，這是提高育人質量的根本任務把握的準。教學工作以教師教學技能比賽和學生技能大賽為載體，開展規(guī)范課堂教學活動。這是提高教學質量的途徑把握得準。
招生就業(yè)指導工作不斷創(chuàng)新招生、就業(yè)、實習指導工作模式，這是提高招生就業(yè)以及實習工作質量的策略把握的準。宣傳工作能不斷提高服務意識、強化服務理念，注重把學校的各項工作及時宣傳，這是提高質量的方向把握的準。后勤保障工作能堅持以人為本，服務師生，這是提高后勤保障質量的理念把握的準。
(一)以普惠制培訓為契機，不斷擴大服務社會的培訓功能。
1、積極開展普惠制培訓工作，大力宣傳、積極運作，把政府的惠民政策送到千家萬戶，通過我們培訓的平臺，讓百姓感受到政府的關心、黨的溫暖。完成了政府免費培訓項目焊工、車工的培訓工作。老師們載著為人民服務為學校爭光的使命，實認真的工作，贏得了教育局領導、區(qū)勞動局領導、市人力資源保障局領導的好評。12月9日，全市舉辦了政府免費培訓工作座談會，在60多個承擔培訓項目的單位中選10家工作踏實認真的單位進行交流，我們學校榮幸被邀。
2、在普惠培訓的基礎上，我們又與區(qū)人社局聯(lián)合，舉辦了營業(yè)員培訓，數(shù)控車床培訓、焊工培訓、冷作工培訓、電工培訓等，為企業(yè)在崗職工培訓1100人次。與安監(jiān)局聯(lián)合進行了多期安全員培訓，有企業(yè)法人安全員培訓、焊接切割安全員培訓、電氣安全員培訓、維修安裝安全員培訓、高架安全員培訓等912人次，為企業(yè)職工上崗培訓做出了我們應有的貢獻。我們與街道聯(lián)合，送教下鄉(xiāng)為街道下崗職工進行免費的母嬰護理培訓。先后培訓600余人次，母嬰護理課程被推薦為旅順口區(qū)社區(qū)教育特色課程。在教師儲備上完成了養(yǎng)老護理師資的培訓工作。
3、為了更好的開展培訓工作，我們參加大連市公共實訓基地申報工作，為下一步培訓工作搭建更好的平臺。
(二)積極開展文化藝校工作。
加大文化藝校招生工作。在全面推行中小學減負的情況下，保證給孩子搭建發(fā)揮特長的平臺，與大連藝術學校聯(lián)合舉辦鋼琴、舞蹈、主持人聲樂、美術、書法等輔導班。聘請有豐富教學經驗的知名教師為我校的文化藝校上課。在文化藝校服務社會方面，我們不走獨木橋，而是尋求合作共同發(fā)展，與多家辦學單位和個人實體聯(lián)合辦學，在資源共享上我們提供辦學許可，教室等，利益共享。
(三)強化機制，讓更多的學生獲得更多發(fā)展的機會。
與大連教育學院、遼寧石油化工學院、遼寧裝備技術學院、大連理工大學網絡學院簽訂聯(lián)辦協(xié)議，使我們的學生有繼續(xù)深造的(?？茖W歷和本科學歷)的機會，幫助學生拿到大專及本科文憑。為了提高學生的升學率，我們開設成考大專輔導班、根據(jù)考綱認真組織教學和輔導工作，本學期經過全體同仁的積極努力，我們的大專在籍學生145人。我們本著對學生負責的態(tài)度認真的組織上課、考試及論文答辯工作。同時，學校積極探索學生出國研修、勞務之路，積極治好信譽高的出國機構，與他們聯(lián)合，為學生出國留學、研修、勞務提供方便。舉辦畢業(yè)生出國留學宣講會，把留學機構的領導請進來，為學生服務，做好出國咨詢及介紹。
(一)以教師教學技能比賽和學生技能大賽為載體，教學相長，進一步提升教師業(yè)務能力和學生的專業(yè)技能水平。三名教師參加國家級教學比賽比賽，他們精心準備，榮獲佳績，分別是：翟希福老師榮獲“人教杯”中職語文教師教學技能大賽二等獎;陳健老師和周日穎老師榮獲全國職業(yè)院校“創(chuàng)新杯”教師教學設計與說課比賽二等獎。賽后，教務處組織召開了匯報會，三位教師分別做了成果展示和經驗介紹，促進全體教師在日常課堂教學中不斷研究和創(chuàng)新，不斷提高課堂教學效率。
組織參加了由大連市人民政府主辦，市教育局等部門聯(lián)合承辦的大連市首屆職業(yè)院校學生技能大賽。我校根據(jù)所設置專業(yè)參加了院校獨立競賽項目和全市競賽項目，在學苗數(shù)量相對比較少、參賽年級比其他學校較低的情況下，有26名同學獲得獎勵，總成績在58所參賽的中職學校中排名第16，在縣區(qū)學校中排第三。其中，參加全市競賽項目的是數(shù)控專業(yè)和學前教育專業(yè)。學前教育專業(yè)的關俊祎同學在鋼琴比賽中取得全市第四名，數(shù)控專業(yè)的王東揚同學在數(shù)控車技能比賽中獲得全市第10名，分別獲銀獎。
(二)開展規(guī)范課堂教學活動，提高課堂教學質量。
為落實校長在開學初提出的“向管理要質量”的工作精神，學校舉行了“規(guī)范課堂教學，提高課堂教學質量”系列活動。開展了中年教師的規(guī)范課展示活動，張炳利、趙宏、鄒擁軍、李建芝分別代表專業(yè)課和公共基層課教師上了展示課，組織全體教師觀摩。在學生評教打分統(tǒng)計中，66名上課教師中有65名教師在95分以上。
(三)組織教師參加各級培訓和開展教研活動，提高教師業(yè)務能力和綜合素質。本學期組織教師參與的培訓項目有：1、國家級培訓骨干教師培訓2人，市級培訓骨干教師清華培訓班1人;中西式面點師培訓2人;營養(yǎng)師培訓1人;心理咨詢技能培訓2人;3d室內效果圖培訓1人。同時，學校還邀請了在全國大賽中獲獎的外校教師到我校上觀摩課實現(xiàn)校本培訓。
(四)積極探索有效的教學模式和方法，推進課堂教學改革。
繼續(xù)推進“工學結合”教學模式和“做學教一體化”項目課程的開展，積極探索適合我校專業(yè)和學生特點的教學模式和教法，從培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)能力出發(fā)，注重知識、技能和情感態(tài)度的培養(yǎng)，注重理論學習與實踐教學相結合。本學期根據(jù)專業(yè)和年級課程特點，共安排了12個班級在校內外開展了集中實訓教學，并加強安全教育與紀律教育，制定了不同的考核和評價標準，學生的專業(yè)動手能力與綜合能力得到明顯提高，并且無安全事故。
引導教師利用現(xiàn)代教學手段和方法提高課堂教學效率，推進課堂教學改革。如今，在我校的課堂教學中，越來越多的教師能積極合理地使用現(xiàn)代化教學手段和新的教學方法，多媒體課件運用、仿真教學、模擬法教學、數(shù)字故事運用、任務驅動法、游戲法等的有效使用，讓許多教師的課堂充滿了活力。
(一)實現(xiàn)工作目標情況。
不斷創(chuàng)新創(chuàng)新招生、實習、就業(yè)指導工作模式。在就業(yè)指導工作中認真執(zhí)行實習管理各項規(guī)章制度，廣泛地接觸各類企業(yè)，全力開辟學生新的實習、就業(yè)基地，加強學生頂崗實習的實效性。其中把工作重點放在了10級7、8班學生頂崗實習分配和檢查督導工作;招生工作繼續(xù)發(fā)展鞏固生源地，力爭20xx年招生工作有所突破。實現(xiàn)工作目標：創(chuàng)新招生工作模式，發(fā)展、鞏固生源地，20xx年招生數(shù)量275人;20xx級頂崗實習率達到99%，努力實現(xiàn)家長、學生和社會滿意的就業(yè)指導工作形勢。
(二)招生具體工作。
全面、認真總結我校20xx年秋季招生工作經驗、教訓，為20xx年招生奠定扎實基礎。采取請進來、走出去等模式，主動接觸計算機中專招生主任、大連輕工業(yè)學校招生主任，虛心學習、借鑒各地中職學校招生先進工作經驗，增加招生工作辦法，提高招生效率。加強與旅順各兄弟學校的聯(lián)系，全力做好秋招后續(xù)回訪工作，堅守好本地生源校;隨時與黑龍江、吉林以及遼西、遼北等生源地溝通聯(lián)系鞏固20xx年招生成果，并以此作為宣傳點，做好上述地區(qū)的招生工作。切實加強學校對外宣傳工作。首先，協(xié)助相關部門做好教育教學工作，利用學生和家長的口碑宣傳學校;其次利用好各種活動加強學校宣傳提高影響力;另外，通過各種媒體宣傳學校，提高學校出鏡率，要讓旅順百姓都知道我校，使旅順職業(yè)中專成為一個品牌。著手準備20xx年春季招生，根據(jù)學校實際情況制定20xx年招生計劃并設計好招生。
工作方案。
;著重修改就業(yè)方向，如電子商務專業(yè)學習方向增加網店經營，焊接技術增加鉚工內容，學前教育專業(yè)設立高職升學班，有針對性召開招生工作會，力爭在20xx年增加招生數(shù)量并提高生源質量。
做好頂崗實習的跟蹤調查與管理中開發(fā)新的實習就業(yè)基地，如：北車集團、大連的幼兒園等，為學生的發(fā)展提供更加廣闊的平臺。三是加強與企業(yè)的溝通與聯(lián)系，如：帶領12級新生走進企業(yè)，與焊接專業(yè)組走進造船企業(yè)等活動，為學校的課程改革提供依據(jù)。與教務處配合加強校內實習教學管理，使校內實習與校外實習能夠很好地結合起來，實習處定期走入車間對實習教學進行評價，進一步探求我校實習教學與企業(yè)崗位實際差異。加強學生的校外實訓安排與考核，如11級7班、11級9班和11級10班等。利用10、11、12月份時間廣泛與大中型企業(yè)和名牌企業(yè)聯(lián)系，開辟新的實習、就業(yè)基地，為學生的實習和就業(yè)創(chuàng)造有力條件。探索思考國家實施免學費政策下校企合作模式，以及學生第三年頂崗實習期間學費交納辦法。結合經濟形勢初步設計好11級頂崗實習方案。同時，認真完成落實好國家助學金、免學費政策。做好免學費、助學金的宣傳、申報、審核、公示及發(fā)放工作。
xx年，我校認真學習貫徹黨的、xx屆三中全會精神和全國職業(yè)教育工作會議精神，學習踐行黨的群眾路線，全校教職工盡心盡責，扎實工作，學校在各方面都取得了較好的成績，先后獲得了“xx省中等職業(yè)教育管理五星級學校”、“省、市教育工作先進集體”、“太原市五一勞動獎狀”、“太原市文明單位”、“xx縣綜合考核先進集體”等榮譽。
一、抓學習，提升業(yè)務水平。
一年來，繼續(xù)在全校大興學習之風，行政領導帶頭學習，形成了全員學習的濃厚氛圍。一是集中學習，每周一行政會集中學習安全知識、職教政策法規(guī)，每周一下午，全體教職工集中學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，今年主要學習了習五四講話、北大講話等系列講話精神、《中國通史》、《中國近代史》。每周二下午，教職工和全校同學一起參加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化大講堂和法律大講堂;二是外出學習，組織教職工外出參觀、聽課、培訓，邊學習邊思考邊提高;今年以來，校長先后赴xx職業(yè)學校、計算機培訓學校、輕工職業(yè)技術學院、商業(yè)學校、xx集團、xx集團等學校和企業(yè)考察學習，借他山之石攻職教之玉;三是全體教職工自學研讀，工作之余，認真學習現(xiàn)代職業(yè)教育知識，學習全國職業(yè)教育工作會議精神，學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學習教育管理知識，用知識武裝頭腦。
二、抓作風，致力服務學生。
(一)加強督查考核，打造高效團隊。
今年以來，我們修訂了《首問負責制》、《教職工考勤制度》、《師德師風考核辦法》、《內部管理八項規(guī)定》、《職稱評定打分標準》等一系列制度，做到用制度管人，明確職責管事。并要求行政領導帶頭，嚴守各項規(guī)章制度，進一步轉變工作作風。
繼續(xù)實行行政領導周工作網上公示、匯報制度，進一步加強督查考核工作，實現(xiàn)了督查、考核工作全覆蓋、精細化。
(二)推進科學管理，提高工作效率。
一是加強微信公眾平臺建設。加強微信平臺管理，更好地宣傳學校，方便家長、學生與學?；?。二是推行微信審批事項。通過不同微信群的建立，更快捷地安排、審批、答復常規(guī)性事項。三是通過微信討論問題。每次行政會前，在行政領導群中發(fā)布擬討論的議題，參會人員可以就議題在微信群中發(fā)表意見和建議，進一步縮短會議時間，提高會議效率。同時，還建立了班主任微信群、教研組長微信群以及各處室微信群、各班微信群等，更好地提高工作效率。
(三)從嚴學籍管理，公平評選資助學生。
今年以來，我們進一步從嚴管理學籍，從本學期開始，對無故不到校一周的，一律注銷學籍，這是國家學籍管理的要求，也是提升內涵管理的需要。
積極落實中職教育免費全覆蓋政策，按時組織國家助學金的發(fā)放工作。今年的助學金評審工作，在嚴格評選程序的基礎上，安排學生代表全程參加，陽光操作，保證了助學金評選的公開、公正、公平。
三、抓育人，重在培養(yǎng)質量。
(一)文化育人。
一年來，我們堅持以德為先，繼續(xù)深入開展學習踐行以《。
弟子規(guī)。
》為主要內容的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深入開展社會主義核心價值觀教育。通過“讀、誦、賽、演、唱、考”等多種形式，校園內學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的活動開展得有聲有色，取得了明顯的成效，提升了同學們的文明養(yǎng)成。
在校園繼續(xù)營造濃厚的文化氛圍，制作不同主題的文化墻;組織誦讀活動，通過《弟子規(guī)》和古詩詞誦讀比賽，反復誦、讀，加深學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解;組織校園文化藝術節(jié)、活動，提升班級凝聚力;開展新生集中教育活動，內容涵蓋誦讀《弟子規(guī)》，聆聽《弟子規(guī)》、法律、心理健康、禮儀、安全等五場講座，學習校史校情、校規(guī)校紀，讓新生更快地適應學校環(huán)境。在文化的熏陶下，學生文明行為養(yǎng)成明顯提升，做到了將文化落地為文明。
(二)技能育人。
一是創(chuàng)新教學管理，推進教學改革，強化技能訓練教學。制定并實行了一整套完善的教學常規(guī)管理和教學檢查制度，改革了教學考核辦法，著力推進教育與產業(yè)、學校與企業(yè)、專業(yè)設置與職業(yè)崗位、課程教材與職業(yè)標準、教學過程與生產過程的深度對接，積極推進課程體系建設，將學歷教育與職業(yè)資格培訓融合。積極創(chuàng)造條件，推進系部制改革和一專業(yè)一企業(yè)建設。
二是創(chuàng)新專業(yè)建設。根據(jù)企業(yè)需求以及學生的實際情況，對現(xiàn)有課程大膽進行改革，專業(yè)設置進一步細化，課程設置更加合理，開設適應企業(yè)需求、適合學生實際、適應社會發(fā)展的課程，積極開發(fā)校本教材。根據(jù)專業(yè)實際，分類制定發(fā)展規(guī)劃，出臺發(fā)展措施。
中等職業(yè)學校心得體會總結篇十一
隨著社會經濟的發(fā)展，中等職業(yè)學校的教育越來越受到人們的重視。在這所學校里，教師們扮演著極為重要的角色。作為一名中等職業(yè)學校的教師，我深刻地意識到了自己的責任與使命。在與學生們的交流中，我不僅收獲了成功的喜悅，也面對了困惑和挑戰(zhàn)。然而，通過這段時間的教學實踐，我逐漸領悟到了成為一名優(yōu)秀的中等職業(yè)學校教師的重要性。以下是我對于中等職業(yè)學校心得體會教師的綜合總結。
首先，作為一名中等職業(yè)學校的教師，關注學生的成長是首要任務。在中等職業(yè)學校，學生們具有各種各樣的背景和目標。每個學生都有自己的夢想和期望。作為教師，我們應該引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，幫助他們規(guī)劃未來的職業(yè)道路。在學生中培養(yǎng)正確的職業(yè)意識和職業(yè)道德，使他們具備適應社會工作需求的能力，是我們的職責所在。我們要耐心傾聽他們的煩惱和困惑，積極引導他們鼓勵他們。通過與學生的互動交流，我們可以了解學生的興趣愛好和優(yōu)勢特長，為他們提供更好的學習環(huán)境和機會。
其次，中等職業(yè)學校的教師需要具備扎實的專業(yè)知識和技能。作為教師，我們要注重自身的學習與成長。不僅要熟練掌握所教的學科知識，還要深入了解相關行業(yè)的最新發(fā)展動態(tài)。只有通過不斷學習和學以致用，我們才能為學生提供全面的教育。此外，中等職業(yè)學校的教師還需要具備一定的實踐經驗。我們要在課堂之外尋找機會，積極參與相關實踐活動，并將實踐經驗融入到我們的教學中，使學生能夠更好地掌握實踐技能。
第三，良好的教學方法和教學手段對于中等職業(yè)學校的教師來說至關重要。學生們的興趣和特點各異，我們要選取適合他們的教學方法。通過靈活多樣的教學手段，我們可以激發(fā)學生的學習興趣，并提高他們的學習效果。在課堂上，我們應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。通過小組合作、課外實踐等形式，讓學生能夠不僅掌握理論知識，還能夠靈活運用所學知識解決實際問題。
第四，良好的師生關系對于中等職業(yè)學校教師來說尤為重要。作為教師，我們應該與學生建立起良好的人際關系。我們要關心學生的身心健康，給予他們適當?shù)年P愛和幫助。當學生遇到困難或者挫折時，我們要給予及時的指導和支持，幫助他們克服困難。此外，我們還要注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神和社會責任感，引導他們健康發(fā)展。只有建立起良好的師生關系，我們才能更好地影響和教育學生。
最后，中等職業(yè)學校教師要保持積極樂觀的心態(tài)。在教學過程中，我們難免會遇到困難和挫折。面對這些困難，我們要保持積極的心態(tài)，勇敢面對。我們要不斷反思與總結，積極尋找解決問題的方法。只有保持積極樂觀的心態(tài)，我們才能鼓舞學生，幫助他們面對各種挑戰(zhàn)。
總的來說，作為一名中等職業(yè)學校的教師，我們肩負著培養(yǎng)學生的責任與使命。通過這段時間的教學實踐，我深刻體會到了成為一名優(yōu)秀的中等職業(yè)學校教師的重要性。希望未來我能更加努力地提高自己的專業(yè)水平，為學生們提供更好的教育。
中等職業(yè)學校心得體會總結篇十二
今年有幸參加2__年中職教師教學能力提高遠程培訓，通過培訓，讓我們教師有了一個互相交流、互相學習，取長補短、增進友誼的平臺；使我的教育教學水平、專業(yè)技術能力有了很大的提高，從中也學到了新的知識、新的技能以及新的職業(yè)教育理念，讓我深深的感覺到：教師不僅要具備高尚的師德、淵博的學識，還要培養(yǎng)不斷學習不斷創(chuàng)新的意識，這是我們從事教育教學工作的基礎，而更重要的是使我開闊了眼界，對我目前和以后的教學工作會有很大的幫助且體會較深，現(xiàn)總結如下：
一、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)
通過研修學習，我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，要以這次遠程研修培訓為契機，繼續(xù)加強自身的學習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務素質，以勝任自己的教育教學工作。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學生快樂得人，要想讓自己的課講的更好，更加的吸引學生。就必須提高自己的個人素質。一個素質好的老師，講講課再差也差不到哪去。一個素質差的老師，講課再好也好不到哪去”我對這句話是非常贊同的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。只有提高了自己的文學修養(yǎng)，才能講出生動的一課。這樣的語言讓我知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先一點是必須要多讀書，讀好書。兩每天要閱讀有關自己學科內容的書，同時要多讀課外的讀物來豐富自己的知識。通過多讀書來提高自己各方面的素質。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的語文教師。
二、嘗試多種教學方法，改變課堂，創(chuàng)造多彩課堂。
教師就必須在各個方面提高自己。尤其是在教學方面，一個優(yōu)秀的教師不會上課單一。而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學生。讓學生喜歡上語文課，從而在各個方面提高自己的語文水平，一堂課下來，教師一定要明白在教學生生么，學生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學生走出教室與走進教室有無變化?這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關注學生，關注學生能學會什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學是面向全體的教學，我們的教學鼻血要采用更多的學習方法、教學方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要。看課堂有沒有深度，好的課堂應是有生成感，推進感的課堂，教師不僅僅準備給學生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學生能提升什么，突破什么?我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應該在科學的理念指導下改革教學方法的。老的教學方面已經不能適應新的社會的需求了。同時也不可能滿足我們新一代的學生了。所以作為當代的老師不能只滿足目前的狀態(tài)。應該從現(xiàn)在開始學會適應社會、適應學生。所以了就應改在科學的理念指導下，改變教學方方法。不能只是單純的像以前那種教學的方法，我教你學。也不管學生會不會?，F(xiàn)在要多學習。
三、教師要學會終身學習
新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質。首先必須樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。
總之，通過這次培訓，我學到了許多教育教學的新理念新思想，在與眾多名師的交流中，收獲了許多好的教學經驗，同時也增長了我的見識，開闊了我的視野，我將用這些新的理念和方法指導我以后的教育教學工作，充分培養(yǎng)學生的探索和創(chuàng)新精神，讓自己的教學工作再上一個新的臺階!
中等職業(yè)學校心得體會總結篇十三
3月26日，我在蟒河鎮(zhèn)蟒河中學聆聽了陽城四中、白桑聯(lián)校、次營聯(lián)校、駕齡聯(lián)校、鳳城鎮(zhèn)東關小學、演禮中學六位名師的教育教學觀演講，感觸頗深。
教育事業(yè)的特殊性決定著教師要比其他行業(yè)的人付出的多，我們面對的是一屆又一屆的學生，每一屆的學生都有不同，而同一屆的.學生隨著年齡的增長，心態(tài)的變化又有所不同，如果教師不考慮學生的諸多不同因素，這樣的教育將是失敗的教育，只有關注學生的成長動態(tài)，用心去對待每一個學生，才是實施當今素質教育的前提，才會起到事半功倍的效果。
作為教師，要正視學生間的差異，十根手指頭還不一樣齊呢，更何況我們面對的是有著個性思維的學生呢，由于學生家庭因素的不同，性格的不同等，使得他們對每一件事的看法、做法也有所不同，這樣就在教師眼中有了后進生、學困生等說法，但每一個孩子都是有他的長處的，當你發(fā)現(xiàn)了孩子的閃光點，并曾嘗試拉近和孩子之間的距離，用愛去感化他，他又何曾不能成為所謂的“好學生”呢。
教師作為所有行業(yè)中較特殊的行業(yè)，面對著較特殊的群體——學生，決定著在不同時期有不同的使命，從小學到初中、高中，不同層次有著不同的教育需求，只有認清自己的價值取向，找準自己的定位，才能讓學生朝著有利、健康的方向發(fā)展。
本次教學觀演講讓我的思想認識又上升到了一個高度，我將不斷的學習新的教學觀念，讓其指導我今后的教學工作。
中等職業(yè)學校心得體會總結篇十四
中等職業(yè)學校骨干班主任遠程培訓心得體會
我很慶幸能參加全區(qū)中等職業(yè)學校骨干班主任遠程培訓，通過兩個月在網上聆聽各位專家老師的講座，以及網上跟各位同仁們的交流學習，我受益匪淺。下面談談我這次培訓的收獲和體會。
一、從教育部職業(yè)教育與成人教育司司長葛道凱的《十二?五期間職教改革與發(fā)展思路》、教育部職業(yè)教育與成人教育司的劉寶民《貫徹落實規(guī)劃綱要，加強和改進中職教育德育工作》和湖南省科教院高等教育研究所的歐陽河《解讀國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中，我們可以知道國家對中職院校的重視，同時也下達了有關文件和實施了有關政策。就拿我們學校來說，我們縣是國家重點扶貧縣，就讀我們學校的中職生都可以享受國家助學金和免學費政策，還有品學兼優(yōu)的學生可以獲得國家獎學金。這些都可以看出國家對中職院校的重視和投資的情況。
二、聆聽了教育部全國中等職業(yè)教育教學改革專家咨詢委員會專家蔣乃平的《班主任-指點人生的導師》，以及陳峻殊老師的《創(chuàng)新班主任管理工作模式的體會》，我深刻的了解到班主任對學生的重要性。作為班主任要樹立好自身形象，以為我們引領者整個班級的學生。同時要關心愛護學生，多和學生交談走進學生的內心世界，了解學生的.性格特征以及喜好，注重培養(yǎng)的個人素養(yǎng)，重視學生的職業(yè)生涯教育指引學生人生的方向，做好學生的每天情況記錄作為他們的成長經歷。對于學生來說，班主任起著至關重要的作用，是指導人生的導師，所以我們要謹慎，指引學生走好人生的每一步。
三、高級講師楊桂華的《校企文化對接中的校園文化構建》中，我們可以知道通過學校和企業(yè)辦學，讓學生早點了解職業(yè)環(huán)境和基本要求，學生畢業(yè)后就容易適應工作?，F(xiàn)在我們學校也和對口專業(yè)的企業(yè)公司聯(lián)合辦學，我覺得這樣做挺好的。這樣能促進學校教育教學改革，從而培養(yǎng)高素質的職業(yè)型學生，為學生以后的工作奠定基礎。校企對接為學校和學生提供了更加廣泛的天空，讓我們盡情的翱翔吧！
四、國家二級心理咨詢師江連鳳的《信息時代青少年發(fā)展的特點和積極心理健康教育》中，放了的一段視頻《奮斗》中的高強，考上大學后整天沉迷于網吧玩游戲，無心學習，拿不到畢業(yè)證書，他在他老爸的訓斥下跳樓自殺身亡。這個故事讓我不覺心悸，值得我們班主任和家長深思。信息時代青少年不能正確對待信息網絡的需求，缺乏積極向上的健康心理。當代中職生同樣面臨著這樣的問題，我們在關心愛護學生學習生活起居的同時，更要注重學生心理健康。特別是現(xiàn)在的學生打不得，罵不得，訓不得，從小嬌生慣養(yǎng)，父母的話不管用，我行我素慣了，一責怪就不得了，就離家出走以死威脅。有一次我班的一個學生被家長責罵了，周末她就不回家，家長沒看見孩子回家就打電話給我，說小孩是不是還在學校，我說沒有在學校，她們都回去了。我那時驚了，馬上打電話給那個學生，手機關機。當我回到學校的時候發(fā)現(xiàn)她在校門徘徊，我心里的石頭落了下來。我叫住她，和她談心，原來是她家長責怪她，兇兇地罵她，她接受不了。跟她談完心后，我又打電話給家長說學生心里的委屈，并告訴家長，孩子犯錯的時候要找原因，好好教育，不能沖動。后來家長承認自己的沖動，學生乖乖的回家了。所以我們要關注學生的心理，了解學生的性格喜好，并密切關注學生的變化，第一時間解決問題，讓學生消除不良的心理！
五、全國優(yōu)秀班主任李迪老師的《職業(yè)院校班級活動的組織與策劃》《職業(yè)院校問題學生教育與轉化技巧》，以及各位同仁的帖子論壇，讓我的心平靜了不少。因為我從教時間不長，剛剛畢業(yè)出來就進入中職學校，第一次接觸中職生，他們個性張揚，無視學校紀律，老是遲到曠課早退，師長指責不知悔改還頂撞，不懂勤儉節(jié)約，花錢把頭發(fā)染成五顏六色的，不想讀書，輟學率高。之前，我還以為只有我們學校是這個樣子的，心里很不是滋味。通過這次培訓，我明白了原來這些都是當代中職生普遍存在的現(xiàn)象。我的抱怨少了一些，且多了些冷靜和思考。是啊，李老師說的沒有錯，“總得有人去擦擦星星，它們看起來灰蒙蒙，總得有人去擦擦星星，因為那些‘八哥’、‘海鷗’和‘老鷹’都抱怨它們又舊又生銹，想要個新的，我們沒有，所以還是帶上水桶和抹布，總得有人去擦擦星星！”我們沒辦法去挑選自己的學生，雖然我們的學生各個問題都是那么多，但總有人陪伴他們成長。李老師的班級事跡，我也都碰到過，她的對問題學生的教育和轉化技巧深深地打動了我，值得我去學習和借鑒。我也是一個女性班主任，可能是性格問題，且外表看起來比較柔弱，“兇”學生學生是不害怕的，沒有成效。所以平時我只能以情感人，以情化人。多和學生接觸交談，學生違紀時候沒有馬上責罵學生，也沒有馬上找家長，首先找到學生談話教育，讓他認識錯誤承認錯誤，能知錯就改就表揚他，如果屢屢犯錯的就通過家長一起教育。學生一般都能接受和他比較親近的人的教育，所以要走進學生！平時我也組織學生參加各種課外活動，比如打排球、兵乓球，參觀紀念館，放花燈，義務測量血壓，和學生一起勞動，一起包餃子等等，拉近和學生的距離。學生有什么問題或者有抱怨都跟我說，我們一起解決。以為我也比她們大不了多少，她們有時就問我能不能叫我“姐”，我說私下可以，但要注意場合。雖然她們這么說，但她們都沒敢叫“姐”，而是叫老師或“主任”。我覺得學生有時雖可惡，但有時還挺可愛的，只要我們用心，一切都會美好的！
通過這次培訓，讓我的知識更進一層。我會把學到的東西運用到我的教學教育中，我相信我的班主任工作會更加順利！
中等職業(yè)學校心得體會總結篇十五
做好班主任，首先要明確自己的目標和制定好工作計劃。中專職業(yè)學校不同于高中學校，雖然也有一部分中專學生通過老師和學生本人的努力考上大學，但那是極少數(shù)，大多數(shù)學生都無法通過高考，這就需要班主任在工作上調整自己的計劃。
當了這么多年的班主任，我每學期都要制定班主任工作計劃，而且都既有針對性，取得了不錯的效果，這個學期的工作計劃是：
一、提高知識，明確職責，加強責任感
班主任是學校教育計劃的具體執(zhí)行人，是校長、教務及學管的助手，又是學校和學生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學校教育管理工作進行。
因此，必須提高認識，加強責任感，掌握班主任工作規(guī)律。
1、努力做好學生思想教育工作，把學生培養(yǎng)成為一個積極向上，勤奮為學，團結友愛的集體。
2、引導學生努力學好功課，采取有效措施，提高學生學習成績和學習效率。
3、關心學生生活和健康，組織學生參加各種文體活動。
4、組織學生參加社會實踐和公益勞動。
5、關心和幫助本班共青團組織發(fā)展工作和活動，使他們成為班級一支骨干力量。
6、協(xié)調本班任課教師的教育教學工作，主動向他們了解本班學生課堂紀律，學習成績情況，形成統(tǒng)一的教育力量。
7、建立與學生家長聯(lián)系，協(xié)調對學生教育和管理。
二、熱愛學生，深入了解學生情況
要想引導學生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個學生的身體、思想狀況和原有知識水平，了解他們的興趣愛好，性格特點和家庭情況，然后加以分析，綜合。
如新接手的新班主任，必須先了解這個班基本情況：人數(shù)，男女，年齡狀況，政治面貌，擔任干部情況，受過獎勵處分，學習成績，特長愛好，健康狀況，家庭地址，電話，家長職業(yè)，經濟狀況等。
三、實施班級管理，形成良好的班風
1、制訂班主任工作計劃，加強工作計劃性
根據(jù)學校工作計劃要求，聯(lián)系本班實際，先訂好一個學期工作計劃，然后每周要有具體的計劃，計劃必須做到方向、任務明確，措施具體、切實可以。
2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學，團結友愛的班集體。
班級的發(fā)展，一般由松散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設至關重要，新生入學后第一學年，一定要抓住這一關鍵期，制訂相應的班級目標。班級目標要符合本班實際，能為同學所接受，有一定鼓舞作用，而且學生經過一定努力可以實現(xiàn)的。
中等職業(yè)學校心得體會總結篇十六
這學期以來，作為新教師的我，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作和值日教師工作，積極完成學校布置的各項任務。本學期，我擔任春季職業(yè)生涯規(guī)劃13個班和13秋市場營銷班的教學工作，總體上能按照我當初的計劃把教學順利完成，下面我把這學期的工作做簡要的教學總結。
平時積極參加全校教職工大會及科組會議，認真學習學校下達的上級文件，配合文化組搞好教研活動。在業(yè)余時間，充分利用好時間上網或者看報紙關心國內外大事，注重政治理論的學習，使自己的政治水平能提升新一個臺階。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從上級安排，人際關系融洽。
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點、難點，并注重參閱各種雜志，利用網上資源，進行課堂教學的研究，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平，充分利用網絡教學資源。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)揮學生的思維，注重學生綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節(jié)課的質量。
3、根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃這門課程的特點，在授予學生理論知識外，比如在課堂上多舉一些現(xiàn)實中常遇到的問題作為課堂實例。除此之外，還對學生進行過的實踐活動內容加以點評。
4、堅持聽課，注意學習教研組里其他老師的教學經驗，努力探索一條適合自己教學模式的路子。本學期我有認真聽有經驗老師的授課，覺得對自己的教學促進作用很大，以后也會經常去聽聽老教師的授課。
5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。寫課堂總結，使自己的教學水平得到一定的提升，這也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。因此下學期我會努力借鑒老教師的經驗，并向他們請教有關教學的問題，彌補自己的不足。
德育是學校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是愛。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。
1、愛就是了解。
在教學過程中，利用課余時間了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的.大致了解。這是做教育工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。
2、愛就是關懷。
師愛是教育的潤滑劑，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因如此，得到了學生的愛戴！
3、愛就是尊重。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生。理解學生，要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生，要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。針對我們學校的實際情況，這群學生入學校前都是落榜生，自卑感難免，所以不能對以輕視的態(tài)度去對待他們，相反應該盡最大努力去尊重他們，讓他們重新樹立起學習和生活的信心，面對未來！
在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好自己的教學，使我的工作有所開拓，有所進取，今后我也會嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。我相信在今后的工作中，會做出自己最大的努力，將自己所有的精力和能力用在工作上，相信自己一定能夠做好！
中等職業(yè)學校心得體會總結篇十七
2014年11月9日至12月29日，我在西北農林科技大學參加了省級“雙師型”教師會計學專業(yè)的培訓，我在這里主要進行的是公共基礎課程以及專業(yè)課程的了解和學習，聽了一些優(yōu)秀教師的課和來自省內其他學校的教師進行交流和學習。
通過本次的培訓和學習有很大的收獲，使我陳舊的思想觀念有了很大變化，教育教學水平，專業(yè)技術能力有了很大提高升，也學到了學院老師的技術知識和教育教學的新的，了解了很多新知識，收益匪淺，現(xiàn)作。
總結。
如下：
(一)職業(yè)教育理論課的學習。
我深知這次學習機會難得，因此，在學習的過程中我以自己最大的能力全身投入，絲毫不能松懈，爭取在有限的學習時間里自己學到更多的新知識和吸收更好先進經驗，體悟各位老師在教育工作崗位的敬業(yè)精神和熱愛教育工作的責任心。這期間，除聽自己應聽的教學實習課學習外，還積極地申請向其它優(yōu)秀老師學習，聽他們的課，觀摩他們的精品教案，學習他們授課的先進方法，運用授課技巧能更好地激發(fā)學生的學習興趣，高效率上好專業(yè)課。
同時，還聽了省高級教授的講課，雖然我們平常也能聽本校優(yōu)秀老師講課，但那比起這些老師來還有些差距。而這種課是原汁原味，更加能引起我們的思考，進而通過他們的方方面面能找到我們的差距彌補我們的不足。因此，我在這短短的時間里毫不浪費爭分奪秒抓住有利時機，在不妨礙他們工作的前提下，聽、看、思考、問，特別是專業(yè)課老師他們那種敬業(yè)精神和熱愛工作的責任心值得我們學習。
（二）我的學習心得。
學院堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，走產學結合的高職教育辦學之路，弘揚“團結勤奮，求實創(chuàng)新”的學院精神，秉持“不進則退，無功為過”的哲學理念，堅持“以實為本，以人為本，以機為本，以質為本”的“四大為本”辦學理念，實施以“符合‘高’的標準，凸顯‘職’的特色，形成‘軟’的優(yōu)勢，擁有‘精’的品牌”為主要內容的“四大精品”強效工程，穩(wěn)定辦學規(guī)模，注重內涵發(fā)展。這都是他們的真實寫照，在這學習期間我深深領會到了他們的勤奮，務實敬業(yè)的精神，才能出現(xiàn)最高的效率。
1、在學校方面：
辦學理念是辦學實踐的內在動力，學校教育改革和進步要以理念的更新和突破為向導，高品質的學校教育需要，正確的理念辦學先進為向導，而他們學校以“四本”為理念，全面發(fā)展。其中，我認為他們較好的就是系統(tǒng)多元化，對學生來說是很有利的方面，因為學生存在差異，個性各不相同，在學校管理中不搞單一管理模式，努力給學生個性長短的發(fā)展空間，這樣，我感到很好，能夠調動每位學生的積極性，也能端正學習態(tài)度，上課認真聽講，努力完成作業(yè)，甚至使每個學生能夠認識到發(fā)揮自我，學知識，學技術創(chuàng)新發(fā)展才能與時俱進成為社會的棟梁之才。
2、在教師方面：
我主動要求聽老師講專業(yè)課，在課堂上，老師以形象的比喻，生動的語言，有聲有色地調動學生的學習熱情，激發(fā)學生的學習興趣，講課清楚易懂。學生在聽課的過程中，集中精力，全神貫注，認真聽講，仔細分析問題。同時老師提出問題學生踴躍積極主動回答，師生互動性特別強烈。這充分說明學院的辦學理念是正確的，教師的教學方法是可行的，學生的學習態(tài)度是端正的，可見，他們的教育教學工作做的很細，很實，很到位。
3、在學生方面：
你追我趕的學習氣氛非常濃厚，他們在上每節(jié)課時，教師的課堂接湊非常快，容量也大，我在記聽課筆記的時候都會有一種目不暇接的感覺。而他們學生每天都會面對這樣的課堂，這是理論課。實習課更是學生們在理論課學到的東西運用到實踐中，三個人一個工位，大家動手，互相分析原理及老師所演示的方法。就這可想而知他們的課堂是怎樣的投入的，課后他們花多少時間和精力去消化和吸收。
（三）我的學后反思：
1、學理念的提升。
此次學習使教師們在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，教授、專家們用他們多年來研究的成果讓我深刻認識到現(xiàn)階段職業(yè)教育從某種角度上看實際就是一種就業(yè)教育、飯碗教育，是造福社會底層、弱勢群體的教育，而且這將是很長一段時間內的發(fā)展態(tài)勢，它必須在為社會和經濟發(fā)展服務中才能體現(xiàn)其價值的教育，所以我們必須牢固樹立以“就業(yè)為導向、服務為宗旨”，掌握相關的教育方法和現(xiàn)代教育技術手段。通過這段時間學習，我深深地感覺到自己在思想認識上和教育水平上有了很大的提高，對今后的職業(yè)教育的發(fā)展充滿了信心。
2、專業(yè)學習。
西北農林科技大學針對我們的專業(yè)特點為我們精心安排各門課程，為我們聘請了既懂教學又有豐富實踐經驗的高級教授為我們授課，師生與學員邊學習邊交流，通過專業(yè)知識學習我們更新了知識結構，深刻的認識到了數(shù)控技術的迅猛發(fā)展，終身學習的意識已深深的根植在我們的思想中。各位老師嫻熟的專業(yè)能力、高尚的人格魅力、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，孜孜不倦的工作作風深深地感染著我們，既是我們的良師益友，也是我們學習的楷模。
3、動手實踐。
我們所從事的教學專業(yè)都是會計，但實際上我主要是理論教學，實踐課上的少，只是在理論上能做相應的解釋和指導。在動手實踐方面經驗不足，學院根據(jù)這種情況合理安排學習內容，教員還抽出自己的業(yè)余休息時間為為我進行補課，我個人的收獲非常大。
通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力與他們相比較有一定差距，人只有不斷地學習，不斷地充實，不斷地覺醒，才能立足于這個高速發(fā)展的社會。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。教學生學習就好像孩子在媽媽的懷抱一口一口地喂吃飯，媽媽能細心地呵護孩子，那么，他們就能吸收充分的營養(yǎng)身體就健康，也就是老師能認真?zhèn)湔n，關心學生，把每個學生當成自己孩子來關心他們、了解他們、理解他們、想方設法去探索他們的心理活動，去掌握他們的個性特征，他們就能學到一定的知識，掌握技能。從而我們工作也能順利進行。總之學習時間是短暫的，可收獲是豐碩的，在那里我感受了教授們的講課，還有在以前沒有見到的新科技產品也看到了，是我深知不學習就會落后，不進步就會淘汰。這次學習，不但使我認識了很多同行，也給了我鍛煉自己的平臺。是我增強了教師的責任感，使命感。通過學習，來自全省的中職教師有了互相學習，互相交流，取長補短，增進友誼的平臺。通過學習，提高了理論水平，掌握了操作技能，更新了思想觀念，堅定了努力向“雙師型”轉變信心。最后我建議一定要走出去，引進來，為我校發(fā)展做出更大貢獻。
2014年12月29日。
中等職業(yè)學校心得體會總結篇十八
隨著社會的進步和經濟的快速發(fā)展，職業(yè)學校的地位越來越被人們所重視。作為職業(yè)學校學生的我們也進入了這個社會，實習已成為職業(yè)學校學生鍛煉自己、提升實踐能力、增添社會經驗的重要途徑，我也通過實習獲得了很多收獲。
第一段： 實習之前
提前了解實習單位的情況、部門的工作內容和個人實習的職責等，這對于順利完成本次實習非常重要。在我確定要去東京日報社實習時，我積極了解該單位的基本情況，包括歷史、業(yè)務方向、公司架構以及我需要承擔的實習任務等。
第二段：實習中的收獲
在東京日報社的實習過程中，我接觸到了國內外最新的新聞，了解到了媒體工作者的工作環(huán)境和職業(yè)特點，觀察、學習了編輯和記者如何發(fā)掘新聞和編輯文章。在進行實習任務時，我的獨立思考、快速反應和團隊協(xié)作能力都得到了提升。我學會了如何快速解決問題，如何盡可能地減少工作中出現(xiàn)的失誤，以及如何更好地和團隊配合工作。
第三段：實習中的困難和挑戰(zhàn)
實習并不是一段輕松的過程，有很多困難和挑戰(zhàn)需要面對。在東京日報社，工作環(huán)境和公司內部文化都與我之前的經歷不同。我需要適應新的工作環(huán)境，了解各種樓層、部門的工作職責、人際關系和公司規(guī)定等。同時，日語溝通也是一個大挑戰(zhàn)，尤其是初期與同事溝通時，經常需要多次重復，才能充分理解他們的意思。
第四段：實習中的錯誤和反省
在實習過程中，我也會犯錯誤，比如沒聽明白某個指令或者在快速編輯新聞時，忘記校對文字等。這時候，我會根據(jù)錯誤所造成的影響，及時反省和總結自己的問題，并制定改進措施。我也會向同事請教，聆聽他們的工作經驗，以期更好地改正錯誤和提升自己的工作能力。
第五段：對實習的感想和評價
通過這次實習，我認為自己的實踐能力和職業(yè)素養(yǎng)得到了極大的提升。與此同時，我也意識到自己在日語溝通、專業(yè)素養(yǎng)等方面還需要進一步提升?？傊?，實踐是檢驗真理的唯一標準，只有進行實踐，才能深刻理解職場的規(guī)律和崗位所要求的能力和素質，感受崗位工作的快樂，實現(xiàn)人生的價值。