方案應(yīng)該具備明確的目標(biāo)和細(xì)化的步驟，以便于實(shí)施和評(píng)估。方案的成功實(shí)施需要全員參與和合作。4.一個(gè)好的方案應(yīng)該能夠解決實(shí)際問(wèn)題并提供切實(shí)可行的解決方案。
政治教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一
為了培養(yǎng)我班幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象，初步理解、想象故事的情節(jié)。讓幼兒通過(guò)文學(xué)作品了解鳥(niǎo)的作用和特殊本領(lǐng)。因此設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、喜歡安靜傾聽(tīng)文學(xué)作品、
2、在理解故事的基礎(chǔ)上，了解啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥(niǎo)的作用和特殊本領(lǐng)。
3、懂得別人遇到困難時(shí)要想辦法幫助別人。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、故事掛圖
2、幼兒收集各種鳥(niǎo)的圖片、圖書(shū)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
1、幼兒邊唱樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，邊進(jìn)教室安靜坐好。問(wèn)幼兒紅紅的蘋(píng)果長(zhǎng)在哪里呢?出示兩棵蘋(píng)果樹(shù)，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出兩棵樹(shù)的不同。
2、猜測(cè)一下發(fā)生了什么事?
誰(shuí)能為老蘋(píng)果樹(shù)治病呢?
二、基本部分
1、幼兒安靜地欣賞故事《小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生》。
2、提出問(wèn)題，幫助幼兒回憶并理解故事內(nèi)容。
(1)故事的名字叫什么?
(2)小蘋(píng)果樹(shù)都請(qǐng)了誰(shuí)給樹(shù)婆婆看病，它們能給樹(shù)婆婆看病嗎?
(3)誰(shuí)會(huì)給樹(shù)婆婆看病呢?啄木鳥(niǎo)是怎樣為樹(shù)婆婆看病的呢?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)的動(dòng)作。
(4)這個(gè)故事里有誰(shuí)幫助了別人?
(5)啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)別人遇到困難時(shí)，應(yīng)該怎樣幫助別人。
3、教師再次講述故事，讓幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。
4、了解鳥(niǎo)類的特殊本領(lǐng)。
(1)幼兒看掛圖，說(shuō)出啄木鳥(niǎo)會(huì)捉樹(shù)干里的蟲(chóng)子，喜鵲會(huì)捉樹(shù)葉上的蟲(chóng)子，貓頭鷹會(huì)捉田鼠。
(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出認(rèn)識(shí)的各種鳥(niǎo)及鳥(niǎo)的圖片，說(shuō)一說(shuō)鳥(niǎo)的本領(lǐng)。
5、啟發(fā)幼兒思考并互相交流保護(hù)鳥(niǎo)類的辦法。
三、結(jié)束部分
鳥(niǎo)兒們知道小朋友這么喜歡它、愛(ài)護(hù)它，它們非常高興，要和小朋友一起做游戲，我們學(xué)小鳥(niǎo)飛出去一起做游戲吧!
【活動(dòng)延伸】
在表演區(qū)中，播放《小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生》故事磁帶，讓幼兒嘗試根據(jù)故事內(nèi)容自選角色進(jìn)行表演。
政治教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二
根據(jù)信供水〔〕53號(hào)文精神，全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，積極培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深入推進(jìn)全面文明城市創(chuàng)建工作，擴(kuò)大全市道德講堂的教育覆蓋面和社會(huì)影響力，提升職工的文明程度和思想道德素質(zhì)，形成良好社會(huì)文明風(fēng)尚，特制訂部門(mén)實(shí)施方案如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)科，高晉負(fù)責(zé)部門(mén)“道德講堂”具體工作的落實(shí)與督促。部門(mén)19位班、組長(zhǎng)為成員。
“道德講堂”以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德等“四德”建設(shè)為主線，大力倡導(dǎo)助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為、誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛(ài)親等五種行為，深入普及“自強(qiáng)、厚德、崇儉、尚義、守信、明禮、報(bào)國(guó)、盡孝”等基本道德規(guī)范。
1、社會(huì)公德建設(shè)。
以“禮儀”為核心，包括文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境和遵紀(jì)守法等。
2、職業(yè)道德建設(shè)。
以“誠(chéng)信”為核心，包括誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)等。
3、家庭美德建設(shè)。
以“和睦”為核心，包括夫妻和睦、孝敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)孩子、鄰里團(tuán)結(jié)、勤儉持家等。
4、個(gè)人品德建設(shè)。
以“友善”為核心，包括友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠(chéng)懇、自強(qiáng)自立等。
2、道德講堂建設(shè)采取“我聽(tīng)、我看、我講、我議、我選、我行”為主要形式：
我聽(tīng)：以報(bào)告、講演等形式，聽(tīng)好人道德故事，悟模范優(yōu)秀品質(zhì)；
我行：以實(shí)踐轉(zhuǎn)化、提升素質(zhì)為目標(biāo)，引導(dǎo)群眾在認(rèn)知、接受先進(jìn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)后，群起效仿，轉(zhuǎn)化。
3、每月圍繞道德建設(shè)并參照“七個(gè)一”（唱一首道德歌曲、看一部教育短片、講一個(gè)故事、作一次感悟評(píng)議、誦一段道德經(jīng)典、學(xué)一種文明禮儀、送一句吉祥祝福）的流程組織開(kāi)展相關(guān)主題活動(dòng)。確?；顒?dòng)有實(shí)效。讓員工廣泛知曉，愿意聽(tīng)、主動(dòng)來(lái)；參與者有所感悟、受到教育、得到提高。
方案以及相關(guān)的報(bào)道、簡(jiǎn)報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)圖片、視頻資料和活動(dòng)記錄要齊全規(guī)范。
政治教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇三
《關(guān)于增加城市文明程度指數(shù)測(cè)評(píng)項(xiàng)目的通知》精神，以中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，針對(duì)我縣青少年成長(zhǎng)狀況和實(shí)際需求，為深入推進(jìn)我縣未成年人思想道德教育，特制定本實(shí)施方案。
1、培育道德之人。
把誠(chéng)信友愛(ài)、樂(lè)觀向上、進(jìn)取創(chuàng)新的品格融入學(xué)生的血液之中，以倡導(dǎo)“三心教育”（“在家中為長(zhǎng)輩盡孝心，在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心，在社會(huì)為他人獻(xiàn)愛(ài)心”），“奉獻(xiàn)社會(huì)、提升自己”等為主要內(nèi)容，通過(guò)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，形成健康向上、樂(lè)群向善、立己利人的校園風(fēng)尚；吸引和帶動(dòng)學(xué)校、家庭、社會(huì)成員共同參與道德建設(shè)，努力達(dá)到“道德講堂”建設(shè)覆蓋所有學(xué)校以及“教育一代人，引導(dǎo)兩代人，影響三代人”的目標(biāo)。
2、健全推進(jìn)機(jī)制。
在實(shí)踐及活動(dòng)層面扎實(shí)推進(jìn)我縣青少年思想道德建設(shè)工作，在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長(zhǎng)期運(yùn)作、效果明顯、切實(shí)可行的學(xué)校“道德講堂”工作機(jī)制。
3、加強(qiáng)素質(zhì)提升。
進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升，增強(qiáng)青少年在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識(shí)等方面的心理調(diào)適能力，學(xué)會(huì)自我表達(dá)和情緒管理，提高解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)青少年全面健康成長(zhǎng)。
1、實(shí)踐性與實(shí)效性原則。
以青少年親身實(shí)踐、參與活動(dòng)、體驗(yàn)感悟?yàn)橹饕绞剑ㄟ^(guò)團(tuán)隊(duì)日活動(dòng)及開(kāi)設(shè)活動(dòng)課、實(shí)踐課、專題講座等多種渠道開(kāi)展工作；活動(dòng)要具有趣味性，針對(duì)性和實(shí)效性。
2、整合與互補(bǔ)原則。
要使學(xué)校“道德講堂”與學(xué)校各類教育活動(dòng)相互補(bǔ)充，與家庭、社會(huì)教育共同完善，整合各校長(zhǎng)期開(kāi)展實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育活動(dòng)的工作經(jīng)驗(yàn)，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結(jié)合的方式逐步推進(jìn)。
政治教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇四
如何在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)與發(fā)展，無(wú)疑是當(dāng)今教學(xué)設(shè)計(jì)研究的基本問(wèn)題。下面是有教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比
活動(dòng)方案
，歡迎參閱。
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步展示我縣教育技術(shù)能力培訓(xùn)的階段性成果，促進(jìn)本縣中小學(xué)教師在教學(xué)思想、觀念、方式、方法以及主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)和研究性學(xué)習(xí)教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的轉(zhuǎn)變和提升。特舉辦x縣中小學(xué)教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)專項(xiàng))評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
以《全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)教程(中級(jí))》的內(nèi)容，以單元設(shè)計(jì)為主題，采用中觀教學(xué)設(shè)計(jì)思維，加強(qiáng)信息技術(shù)在確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容、實(shí)施教學(xué)方案、開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)中發(fā)揮積極的作用，促進(jìn)教師的新課程理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、設(shè)計(jì)要求：
1、結(jié)合現(xiàn)行的課程內(nèi)容，以信息化背景下的新課程教育理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化以單元主題為主的中觀教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、設(shè)計(jì)課型可以是常規(guī)課程，也可以是研究性學(xué)習(xí)課程。
3、一個(gè)主題中包含若干個(gè)專題。
4、設(shè)計(jì)模板參照《教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)教材》
四、活動(dòng)對(duì)象：
所有參加“全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)”的中小學(xué)教師。
五、時(shí)間安排：
1、3月在全縣教育信息化推進(jìn)會(huì)議上作具體的宣傳、發(fā)動(dòng)和布置工作。
2、4月-5月，教師認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方案，或?qū)υ械淖鳂I(yè)進(jìn)行修改后交學(xué)?！敖逃夹g(shù)能力培訓(xùn)”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。
3、5月下旬，由各校的“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人組織，由各校主講教師從中推薦好的教學(xué)設(shè)計(jì)作品上傳。各校推薦的作品數(shù)量在10件以內(nèi)，原則上涵蓋各學(xué)科。
4、5月20前各校匯總打包后上傳，材料內(nèi)需要有匯總表以及教師的作品，具體郵箱是
學(xué)校姓名學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)主題課型
5、6月x縣教育信息化應(yīng)用工作小組組織評(píng)選，評(píng)出等第獎(jiǎng)。
一、主題
課堂教學(xué)特色
教案
(教學(xué)設(shè)計(jì))要求：充分體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程的理念，充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的有效結(jié)合，具有可操作性和說(shuō)服力。
二、具體要求
課堂教學(xué)特色教案(教學(xué)設(shè)計(jì))，必須是本人認(rèn)真設(shè)計(jì)的真實(shí)成果。在設(shè)計(jì)中要求做到《標(biāo)準(zhǔn)》、課程教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)整合，符合學(xué)生及小學(xué)學(xué)科教學(xué)實(shí)際，符合新課程改革精神，突出提升學(xué)生綜合素質(zhì)的特色。
1.特色教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課堂活動(dòng)事實(shí)為基礎(chǔ)，貼近學(xué)生，具有可行性。
2.特色教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)對(duì)課堂活動(dòng)作出具體敘述，能夠體現(xiàn)出教學(xué)思想、教學(xué)觀點(diǎn)、教學(xué)原則和有特色的教育技能。
3.所有報(bào)送的課堂教學(xué)特色教學(xué)設(shè)計(jì)，稿件文責(zé)自負(fù)，嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)舉報(bào)或被發(fā)現(xiàn)抄襲者，將取消其參評(píng)資格并進(jìn)行通報(bào)。
4.教學(xué)設(shè)計(jì)封面頁(yè)請(qǐng)?zhí)峁┮韵滦畔ⅲ赫n題、年級(jí)、作者姓名、工作單位、
5.內(nèi)容格式不作統(tǒng)一規(guī)定，但一般應(yīng)包括(1)教材分析(2)教學(xué)目標(biāo)(3)教學(xué)準(zhǔn)備(4)教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì)意圖等。
一、活動(dòng)背景
為促進(jìn)教師對(duì)課程、教材、教法的研究，提升教師專業(yè)發(fā)展水平，結(jié)合縣教研室大集體備課活動(dòng)宗旨，開(kāi)展語(yǔ)文組教師教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，積極探索教法改革，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高。
三、參賽對(duì)象
一年級(jí)語(yǔ)文全體老師
四、參賽要求
1、選題要求：結(jié)合縣教研室大集體備課空白課時(shí)進(jìn)行比賽，本次比賽課題定為一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元第10課《比尾巴》。
2、內(nèi)容要求
一般應(yīng)包括以下基本內(nèi)容：
第一、教材分析。所選教材的基本情況和基本特點(diǎn);選擇該教材的依據(jù)和實(shí)際教學(xué)效果;教材的重點(diǎn)難點(diǎn)、結(jié)構(gòu)體系;本課時(shí)所講授內(nèi)容在教材中的地位等。
第二、本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。體現(xiàn)知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感與態(tài)度三個(gè)維度。
第三、本課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。確定、分析本課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)并說(shuō)明依據(jù)。
第四、教法和學(xué)法。說(shuō)明選擇的教學(xué)方法、教學(xué)手段、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及依據(jù)。
第五、教學(xué)過(guò)程安排。
第六、板書(shū)設(shè)計(jì)。
3、其他要求
(1)在教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)時(shí)，要說(shuō)明所設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的意圖及理論依據(jù)。
(2)教學(xué)設(shè)計(jì)中盡量體現(xiàn)先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念和思想，體現(xiàn)教師本人的教學(xué)理念和觀點(diǎn)。
4、截止時(shí)間
20xx年11月6日。
政治教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己的小手能干好多事情，能說(shuō)出手指的名稱，初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的興趣及能力。
2、能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、做手指套10個(gè)分別畫(huà)有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟
2、《五指歌》碟片及磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分
師：請(qǐng)小朋友把你的小手伸出來(lái)跟老師一起做游戲。
游戲：
聽(tīng)我說(shuō)，跟我做
小手小手拍一拍，我把小手舉起來(lái)。
小手小手拍一拍，我把小手放下來(lái)。
小手小手拍一拍，我把小手往前伸。
小手小手拍一拍，我把小手往后伸。
小手小手拍一拍，我把小手抱起來(lái)。
小手小手拍一拍，我把小手藏起來(lái)。
1、出示全家福照片
問(wèn)：小朋友，你們都有自己的家家里有誰(shuí)呢?幼兒回答師總結(jié)：家里有爸爸媽媽我還有爺爺奶奶，我們的手指也組成了兩個(gè)家，他們家里有誰(shuí)呢?你們想知道嗎?(邊說(shuō)邊戴上手指套)
(伸出雙手)“奧他們的家里有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊說(shuō)邊勾動(dòng)左右手的大拇指食指中指無(wú)名指小指)
2、師：(伸出大拇指)爸爸是家里的，我們就叫他大拇指吧(幼兒學(xué)說(shuō)大拇指)
(伸出食指)媽媽就在爸爸的旁邊每天給孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧!(幼兒學(xué)說(shuō)食指)
(伸出中指)哥哥在爸爸媽媽和姐姐中間他的個(gè)子就叫他中指吧(學(xué)說(shuō)中指)
(伸出無(wú)名指)給姐姐起個(gè)什么名字?咱們一起動(dòng)動(dòng)腦筋(做思考狀)姐姐可不能沒(méi)有名字啊哎小朋友沒(méi)有就是無(wú)那就叫它無(wú)名指吧，(學(xué)說(shuō)無(wú)名指)
(伸出小指)弟弟最小我們就叫他小指吧(學(xué)說(shuō)小指)
3、游戲：玩手指
師：小朋友現(xiàn)在手指都只有自己的名字了他們可高興了，不過(guò)他們還有個(gè)要求要考考我們，看誰(shuí)把他們的名字記住了。
(1)教師伸手指請(qǐng)全體幼兒說(shuō)出它是誰(shuí)?叫什么?
如"它是媽媽叫食指”它是弟弟叫小指。
(2)引導(dǎo)幼兒按教師指令讓某個(gè)手指"彎下去”或“站起來(lái)”練習(xí)手指的靈活性。
4、歌表演《五指歌》
(1)教師分別做開(kāi)汽車(chē)洗衣服拍皮球跳舞敲鼓的動(dòng)作引導(dǎo)幼兒猜教幼兒學(xué)說(shuō)歌詞。
(2)邊唱邊示范動(dòng)作表演。
(3)分句教唱歌曲指導(dǎo)幼兒一起表演動(dòng)作。
(4)分角色表演。
幼兒分別扮演爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊唱邊表演。
結(jié)束部分
利用幻燈片幫助幼兒了解手的作用及保護(hù)方法。
活動(dòng)延伸：
1、在一日活動(dòng)中讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指說(shuō)指名。
2、開(kāi)展“我的小手真能干”的活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒用自己的小手在家里為爸爸媽媽服務(wù)為自己服務(wù)為集體服務(wù)。
3、手的本領(lǐng)很大，能為我們做許多事，所以我們要注意保護(hù)手?；脽羝崾荆翰灰玫蹲踊蚣舻栋咽峙?，不要咬手指頭，勤剪指甲，勤洗手，冬天還要擦護(hù)手霜、戴手套等。
4、我們大家都有一雙手，那么手有什么用處呢?(引導(dǎo)幼兒從多方面考慮)我們的小手能拿東西、洗臉、刷牙等。(幼兒先根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述后出示幻燈片小結(jié))
活動(dòng)反思
手是幼兒在一日活動(dòng)中時(shí)時(shí)刻刻都在接觸和使用的。即將升入中班的幼兒處于第一個(gè)自立期。自己動(dòng)手既是對(duì)他們的要求，也是他們自己的需要。這時(shí)期的幼兒，總想擺脫成人的照料，但是幼兒對(duì)自己的手缺乏真正的了解，，缺少保護(hù)手的知識(shí)和能力，活動(dòng)目的是通過(guò)主題活動(dòng)讓家園協(xié)同培養(yǎng)幼兒的自立精神和自理能力。
活動(dòng)結(jié)束了，看著孩子們開(kāi)心的笑容，聽(tīng)著孩子們的話語(yǔ)老師知道我們的寶寶長(zhǎng)大了，孩子們的小手越來(lái)越能干，孩子們能自己的事情自己做，老師已經(jīng)放心，他們一定能做一名合格的中班小朋友。
這次活動(dòng)給孩子們?cè)鎏砹藰?lè)趣，也讓我在不斷地反思中找到了差距，我今后要不懈地努力，向各位老師請(qǐng)教，不斷地優(yōu)化我的教學(xué)策略，提高我活動(dòng)中的駕馭能力。
政治教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇六
教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生親近自然，了解動(dòng)物生活習(xí)性的基本常識(shí)，知道動(dòng)物對(duì)人類的貢獻(xiàn)。
重點(diǎn)：
了解動(dòng)物的生活習(xí)性和對(duì)人類貢獻(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入：今天，我們的好朋友動(dòng)物知道我們上《人類的好朋友》這一課，也來(lái)跟我們一起上課呢！請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)，有誰(shuí)來(lái)了呢？（課件出示）
1、猜一猜：聽(tīng)聲音猜猜這是什么動(dòng)物？
2、學(xué)生自主上臺(tái)，模仿動(dòng)物的聲音、神態(tài)、動(dòng)作，再介紹動(dòng)物的習(xí)性（食物、居住地等）。
那你最喜歡什么動(dòng)物呢？請(qǐng)你來(lái)扮演扮演它讓同學(xué)們猜猜，再給大家介紹你喜歡的動(dòng)物朋友，可以介紹它們的樣子、喜歡的食物，居住的地方等。
3、猜謎語(yǔ)：猜猜我是誰(shuí)，再出示相應(yīng)的動(dòng)物圖。（課件出示）
聽(tīng)到同學(xué)們介紹得這么好，我們的動(dòng)物朋友也出來(lái)介紹自己了，請(qǐng)你猜猜它們是誰(shuí)？（課件出示）
4、有趣的動(dòng)物睡覺(jué)圖及介紹。
多可以的小動(dòng)物啊！動(dòng)物們不但可愛(ài)，還有許多有趣的地方呢！比如它們的睡覺(jué)，請(qǐng)看（出示課件）
5、游戲：送小動(dòng)物回家。
請(qǐng)學(xué)生在黑板上在相應(yīng)的動(dòng)物家里貼上動(dòng)物圖片。
活動(dòng)二：比一比，誰(shuí)認(rèn)識(shí)的動(dòng)物多。
1、搶答，課件出示課本p36—37的圖片。
謝謝同學(xué)們送小動(dòng)物回家，下面我們?cè)賮?lái)看看這幅圖（課件出示），看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的動(dòng)物最多！
2、想一想，說(shuō)一說(shuō)，還有哪些動(dòng)物是圖中沒(méi)有出現(xiàn)的？
3、我們的家鄉(xiāng)有哪些動(dòng)物呢？
活動(dòng)三：小小動(dòng)物貢獻(xiàn)大
1、動(dòng)物與我們的日常生活
小動(dòng)物不但可愛(ài)有趣，還為我們?nèi)祟愖鞒隽撕艽蟮呢暙I(xiàn)呢！請(qǐng)看（課件出示）
出示課本p40的圖片介紹動(dòng)物的作用。
2、你還知道動(dòng)物為我們的環(huán)境做了什么好事嗎？多生答（課件）
總結(jié)設(shè)疑：
動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑢?duì)我們還作出了很大的貢獻(xiàn)。那么我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)這些可愛(ài)的動(dòng)物朋友們呢？我們下一節(jié)課再講。
政治教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇七
水城縣坪寨中學(xué) 崔同軍
美術(shù)課程教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的主渠道，根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，為了讓全體學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，提高學(xué)生的審美能力，使學(xué)生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學(xué)計(jì)劃如下：
1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上注意開(kāi)放性和立體性。
2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
3、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
一、教材分析
本冊(cè)教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫(huà)課8課，工藝美術(shù)課4課。本冊(cè)繪畫(huà)課中安排了三課《學(xué)畫(huà)中國(guó)畫(huà)》，工藝課中安排了版畫(huà)，由于實(shí)際情況和授課條件的關(guān)系，完成有一定困難，擬據(jù)實(shí)際情況選學(xué)。其它的和學(xué)生生活息息相關(guān)，可以完成。
二、學(xué)生情況分析： 學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些，時(shí)間不多。但是本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)這門(mén)課有著相當(dāng)濃厚的興趣，愿意學(xué)。還有部分同學(xué)特別愛(ài)好，在這方面也有特長(zhǎng)。針對(duì)這些優(yōu)勢(shì)和不足，只要揚(yáng)長(zhǎng)避短，適時(shí)點(diǎn)撥，點(diǎn)滴滲透，學(xué)生在美術(shù)方面的知識(shí)和技能都可以有一定的增長(zhǎng)和提高。
三、
重點(diǎn)難點(diǎn)：根據(jù)學(xué)生情況和地域的情況，我決定把本期重點(diǎn)放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報(bào)、墻報(bào)》與學(xué)生活動(dòng)關(guān)系密切，有實(shí)用價(jià)值，所以把這一課及其相關(guān)內(nèi)容作為重點(diǎn)。本學(xué)期教材安排的素描基礎(chǔ)：物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎(chǔ)。這兩方面的內(nèi)容共有四課，專業(yè)性很強(qiáng)，概念抽象，學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)，比較難于理解。這是本期學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。
四、教學(xué)模式
結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，在本期的教學(xué)活動(dòng)中，以多種方式進(jìn)行教學(xué)，室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合，知識(shí)講解與實(shí)際操作技能相結(jié)合，想像與寫(xiě)實(shí)相結(jié)合，教師引導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。
崔同軍
時(shí)間：2013年10月30日
政治教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇八
教學(xué)活動(dòng)通常指的是以教學(xué)班為單位的課堂教學(xué)活動(dòng)，那么如何設(shè)計(jì)教學(xué)的
活動(dòng)方案
呢?下面本站小編給大家介紹關(guān)于教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助。
一、活動(dòng)背景
為促進(jìn)教師對(duì)課程、教材、教法的研究，提升教師專業(yè)發(fā)展水平，結(jié)合縣教研室大集體備課活動(dòng)宗旨，開(kāi)展語(yǔ)文組教師教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，積極探索教法改革，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高。
三、參賽對(duì)象
一年級(jí)語(yǔ)文全體老師
四、參賽要求
1、選題要求：結(jié)合縣教研室大集體備課空白課時(shí)進(jìn)行比賽，本次比賽課題定為一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元第10課《比尾巴》。
2、內(nèi)容要求
一般應(yīng)包括以下基本內(nèi)容：
第一、教材分析。所選教材的基本情況和基本特點(diǎn);選擇該教材的依據(jù)和實(shí)際教學(xué)效果;教材的重點(diǎn)難點(diǎn)、結(jié)構(gòu)體系;本課時(shí)所講授內(nèi)容在教材中的地位等。
第二、本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。體現(xiàn)知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感與態(tài)度三個(gè)維度。
第三、本課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。確定、分析本課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)并說(shuō)明依據(jù)。
第四、教法和學(xué)法。說(shuō)明選擇的教學(xué)方法、教學(xué)手段、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及依據(jù)。
第五、教學(xué)過(guò)程安排。
第六、板書(shū)設(shè)計(jì)。
3、其他要求
(1)在教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)時(shí)，要說(shuō)明所設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的意圖及理論依據(jù)。
(2)教學(xué)設(shè)計(jì)中盡量體現(xiàn)先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念和思想，體現(xiàn)教師本人的教學(xué)理念和觀點(diǎn)。
4、截止時(shí)間
20xx年11月6日。
一、主題
課堂教學(xué)特色
教案
(教學(xué)設(shè)計(jì))要求：充分體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程的理念，充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的有效結(jié)合，具有可操作性和說(shuō)服力。
二、具體要求
課堂教學(xué)特色教案(教學(xué)設(shè)計(jì))，必須是本人認(rèn)真設(shè)計(jì)的真實(shí)成果。在設(shè)計(jì)中要求做到《標(biāo)準(zhǔn)》、課程教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)整合，符合學(xué)生及小學(xué)學(xué)科教學(xué)實(shí)際，符合新課程改革精神，突出提升學(xué)生綜合素質(zhì)的特色。
1.特色教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課堂活動(dòng)事實(shí)為基礎(chǔ)，貼近學(xué)生，具有可行性。
2.特色教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)對(duì)課堂活動(dòng)作出具體敘述，能夠體現(xiàn)出教學(xué)思想、教學(xué)觀點(diǎn)、教學(xué)原則和有特色的教育技能。
3.所有報(bào)送的課堂教學(xué)特色教學(xué)設(shè)計(jì)，稿件文責(zé)自負(fù)，嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)舉報(bào)或被發(fā)現(xiàn)抄襲者，將取消其參評(píng)資格并進(jìn)行通報(bào)。
4.教學(xué)設(shè)計(jì)封面頁(yè)請(qǐng)?zhí)峁┮韵滦畔ⅲ赫n題、年級(jí)、作者姓名、工作單位、
5.內(nèi)容格式不作統(tǒng)一規(guī)定，但一般應(yīng)包括(1)教材分析(2)教學(xué)目標(biāo)(3)教學(xué)準(zhǔn)備(4)教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì)意圖等。
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步展示我縣教育技術(shù)能力培訓(xùn)的階段性成果，促進(jìn)本縣中小學(xué)教師在教學(xué)思想、觀念、方式、方法以及主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)和研究性學(xué)習(xí)教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的轉(zhuǎn)變和提升。特舉辦x縣中小學(xué)教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)專項(xiàng))評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
以《全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)教程(中級(jí))》的內(nèi)容，以單元設(shè)計(jì)為主題，采用中觀教學(xué)設(shè)計(jì)思維，加強(qiáng)信息技術(shù)在確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容、實(shí)施教學(xué)方案、開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)中發(fā)揮積極的作用，促進(jìn)教師的新課程理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、設(shè)計(jì)要求：
1、結(jié)合現(xiàn)行的課程內(nèi)容，以信息化背景下的新課程教育理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化以單元主題為主的中觀教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、設(shè)計(jì)課型可以是常規(guī)課程，也可以是研究性學(xué)習(xí)課程。
3、一個(gè)主題中包含若干個(gè)專題。
4、設(shè)計(jì)模板參照《教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)教材》
四、活動(dòng)對(duì)象：
所有參加“全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)”的中小學(xué)教師。
五、時(shí)間安排：
1、3月在全縣教育信息化推進(jìn)會(huì)議上作具體的宣傳、發(fā)動(dòng)和布置工作。
2、4月-5月，教師認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方案，或?qū)υ械淖鳂I(yè)進(jìn)行修改后交學(xué)校“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。
3、5月下旬，由各校的“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人組織，由各校主講教師從中推薦好的教學(xué)設(shè)計(jì)作品上傳。各校推薦的作品數(shù)量在10件以內(nèi)，原則上涵蓋各學(xué)科。
4、5月20前各校匯總打包后上傳，材料內(nèi)需要有匯總表以及教師的作品，具體郵箱是
學(xué)校姓名學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)主題課型
5、6月x縣教育信息化應(yīng)用工作小組組織評(píng)選，評(píng)出等第獎(jiǎng)。
政治教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇九
對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生知道謙讓是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，教育學(xué)生做一個(gè)懂得謙讓的好孩子。
謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，但由于受到當(dāng)前社會(huì)不良因素的影響，一些孩子缺乏謙讓的美德，做什么事都以自我為中心，只考慮自己的利益而忽視他人的需要，只顧自己而不為他人著想。這樣下去，必將影響孩子們的健康成長(zhǎng)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立謙讓意識(shí)，在生活中做到主動(dòng)謙讓。
收集有關(guān)謙讓的小故事。
一、導(dǎo)入新課
1.教師講故事
在美麗的大森林里有兩只小山羊，它們同時(shí)走到一座獨(dú)木橋前，兩只小山羊都想先到河的對(duì)岸去，它們同時(shí)走上了小橋。 (1)教師講述：
兩只小羊各不相讓，結(jié)果怎樣?我們一起來(lái)想一想? (2)學(xué)生匯報(bào)：
兩只小羊各不相讓，同時(shí)掉入河中。
3.教師提問(wèn)：
兩只小羊?yàn)槭裁炊嫉暨M(jìn)河里了?(它們不懂得謙讓)
4.教師小結(jié)：
兩只小羊都想自己先過(guò)橋，誰(shuí)也不謙讓誰(shuí)，結(jié)果都掉到河里去了。
5.請(qǐng)學(xué)生談?wù)効戳诵⊙蜻^(guò)橋的事情，你有什么想法?
6.如果他們謙讓會(huì)有什么結(jié)果?(學(xué)生接著說(shuō))
二、講故事：《孔融讓梨》
東漢魯國(guó)，有個(gè)名叫孔融的孩子，十分聰明，也非常懂事?？兹谶€有五個(gè)哥哥，一個(gè)小弟弟，兄弟七人相處得十分融洽。孔融四歲的時(shí)候，有一天，媽媽買(mǎi)來(lái)許多梨，一盤(pán)梨子放在桌子上，哥哥們讓孔融和最小的弟弟先拿。孔融看了看盤(pán)子中的梨，發(fā)現(xiàn)梨子有大有小。他不挑好的，不揀大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起來(lái)。爸爸看見(jiàn)孔融的行為，心里很高興，心想：別看這孩子剛剛四歲，卻懂得應(yīng)該把好的東西留給別人的道理呢。于是他故意問(wèn)孔融：“盤(pán)子里這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個(gè)最小的呢?”
孔融回答說(shuō)：“我年紀(jì)小，應(yīng)該拿個(gè)最小的，大的應(yīng)該留給哥哥吃?！?BR> 爸爸接著問(wèn)道：“你弟弟不是比你還要小嗎?照你這么說(shuō)，他應(yīng)該拿最小的一個(gè)才對(duì)呀?”
孔融說(shuō)：“我比弟弟大，我是哥哥，我應(yīng)該把大的留給小弟弟吃。”
三、情境選擇：
1.在出教室門(mén)的時(shí)候，大家都搶著往外走，結(jié)果都堵住了，這樣做對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做?
四、謙讓是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。弘揚(yáng)民族精神，就應(yīng)該從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，從學(xué)會(huì)謙虛開(kāi)始。同學(xué)們，希望大家今后處處講禮貌，懂謙讓，做一名合格的小學(xué)生!
政治教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十
在中國(guó)，宋慶齡、陶行知、陳鶴琴、張雪門(mén)等對(duì)幼兒教育事業(yè)也都作出了較大的貢獻(xiàn)。下面給大家分享一些關(guān)于最新幼兒教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范文5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察花生果的特征，了解花生果的用途。
2、記錄剝花生仁的情況，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法。
3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、花生人手10顆，點(diǎn)心盤(pán)和小碗人手一個(gè)，記錄表人手一張。
2、花生類食品若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察花生果的外形。
2、你是怎么知道的?請(qǐng)幼兒解釋謎面。我們來(lái)看看，花生的外殼怎樣?里面呢?打開(kāi)后，里面有什么?學(xué)習(xí)花生仁(了解花生的外形特征)
二、剝花生
1、小朋友真棒，不但能猜出謎語(yǔ)，而且還能說(shuō)出理由，那是不是每顆花生里面都睡了一個(gè)花生仁呢?那你來(lái)猜猜看，這顆花生里面有幾顆花生仁?(幼兒猜測(cè))是不是這樣呢?我們?cè)鯓泳湍苤懒?(剝開(kāi)來(lái)看一看)
2、你們知道花生里有多少花生仁呢?現(xiàn)在我們一邊剝花生一邊記錄，怎么記呢?這里有一張記錄表，上面有兩排格子，這一排是告訴你要?jiǎng)?0次花生，下面這一排是讓你填花生仁的顆數(shù)，如果第一次剝出2顆花生仁，你就在第一個(gè)格子里用2來(lái)表示，第2次剝出3顆來(lái)，你記在哪里呢?好的，小朋友在剝的時(shí)候要?jiǎng)円淮斡浺淮?，直到剝完為止，剝下?lái)的殼放在中間的盆子里。不能邊剝邊吃哦!
3、請(qǐng)幼兒剝花生，一邊剝一邊進(jìn)行記錄。
4、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒記錄剝下的結(jié)果。
5、鼓勵(lì)已剝完的幼兒說(shuō)說(shuō)游戲結(jié)果。
6、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
小朋友，花生都剝好了嗎?你能不能把記錄的結(jié)果告訴大家?
b、小結(jié)：好現(xiàn)在我已經(jīng)把我剝的花生統(tǒng)計(jì)出來(lái)了。
d、幼兒統(tǒng)計(jì)，教師指導(dǎo)。
f、其他小朋友，你的呢?把你的記錄表說(shuō)給你的爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)，告訴他，你的是哪種花生仁的最多?(下位交流)
三、了解花生的用處。
1、小朋友真棒，通過(guò)統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)了2顆花生仁最多，那花生有什么用呢?
2、小結(jié)：小朋友說(shuō)的真好，那花生仁除了可以吃，可以榨油，那它的殼和衣有沒(méi)有用呢?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)花生自己是怎么說(shuō)的吧!
3、原來(lái)花生的本領(lǐng)這么大，它渾身都是寶，你們記住了嗎?
四、分享活動(dòng)。
今天我們和花生玩游戲，還知道了，這么多關(guān)于花生的知識(shí)，現(xiàn)在我們一起來(lái)嘗嘗我們親手剝的花生是什么味道的?孩子分享花生。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解蚊子對(duì)人體危害及驅(qū)蚊滅蚊的方法。
2、萌發(fā)講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蚊香、電蚊香、噴霧劑、電蚊拍等驅(qū)蚊設(shè)備。
2、ppt3、幼兒已觀察自己家中的驅(qū)蚊設(shè)備。
活動(dòng)過(guò)程：
1、知道蚊子對(duì)人體的危害。
放ppt，聽(tīng)聲音“嗡嗡嗡”引起幼兒注意。
幼兒講述(嗡嗡叫，吵得睡不著。)(會(huì)叮我們，癢，會(huì)起小疙瘩。)(會(huì)吸血、，傳播病)師小結(jié)：蚊子除了使我們癢癢，讓我們睡不著覺(jué)，還會(huì)傳播許多疾病，所以我們大家都討厭它。
2、了解常用的驅(qū)蚊方法。
(1)提問(wèn)：那有了蚊子，我們?cè)趺崔k呢?快想個(gè)好辦法怎樣來(lái)對(duì)付蚊子呢?
(用蚊香熏)(用電蚊香)(電蚊拍電蚊子)(用殺蟲(chóng)劑一噴，蚊子死光光)幼兒每說(shuō)一種，老師就出示一種，演示驅(qū)蚊的方法。同時(shí)，適當(dāng)指出此方法的不足。(師幼互動(dòng))蚊香：有火星，不安全。
電蚊香：每天都要換，太麻煩。
電蚊拍：網(wǎng)上有電，碰到身上會(huì)很疼。
殺蟲(chóng)劑：有氣味，對(duì)身體不好。
蚊帳：手腳碰到蚊帳就會(huì)被蚊帳外面的蚊子咬了。
(2)你還知道哪些驅(qū)蚊的方法呢?(演示ppt)滅蚊燈(在商店里，飯店里會(huì)掛上滅蚊燈，蚊子飛上來(lái)就死了)滅蚊紗窗(可以防止蚊子飛進(jìn)來(lái))寶寶金水、強(qiáng)生驅(qū)蚊油、六神花露水(涂后蚊子就不咬了)驅(qū)蚊貼(貼在衣服上蚊子就不會(huì)咬了)(3)在這么多對(duì)付蚊子的方法里，你覺(jué)得哪種辦法最好?(幼兒自由講述)小結(jié)：人們真聰明，發(fā)明了許多驅(qū)趕蚊子的方法。有蚊香，但是有火星不安全，就又發(fā)明了電蚊香，但每天都要換藥片，太麻煩，于是又發(fā)明了電蚊拍、驅(qū)蚊貼等等，一種比一種好，這些都是驅(qū)趕蚊子的方法。不過(guò)呀最好的方法就是讓蚊子沒(méi)地方住，讓蚊子沒(méi)辦法生活，那么蚊子就會(huì)越來(lái)越少。
3、了解蚊子的.生活環(huán)境，教育幼兒講衛(wèi)生，愛(ài)清潔。
提問(wèn)：(1)你知道蚊子喜歡生活在什么地方嗎?幼兒回答。
放ppt，老師介紹。
(2)我們?cè)鯓硬拍茏屛米記](méi)地方生活呢?幼兒回答。
小結(jié)：蚊子非常討厭，只要我們把臟的地方收拾干凈，講衛(wèi)生，愛(ài)清潔，讓蚊子沒(méi)地方生活，那么我們就不用害怕蚊子了，4、活動(dòng)延伸：
設(shè)計(jì)意圖：
在生活中，小年齡的幼兒對(duì)吃的、玩的東西很感興趣。為此，我們常常以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些教學(xué)活動(dòng)，巧妙地將教育目標(biāo)蘊(yùn)含其中，讓幼兒在生活化的活動(dòng)中獲得有益的發(fā)展。
目標(biāo)：
1.通過(guò)游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像，并用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)想像結(jié)果。
2.發(fā)展幼兒的想像能力和表達(dá)能力。
準(zhǔn)備：
1.香蕉若干。
2.方紙盒1只，濕毛巾若干。
過(guò)程：
一、產(chǎn)生興趣
幼：是香蕉。
二、想像活動(dòng)
師：這香蕉會(huì)變戲法，你們信不信?
幼：信!
幼：不信!
師(輕輕地把香蕉擺放成狀)：香蕉開(kāi)始變戲法了，你們看它像什么?
幼：像小橋。
幼：像月亮。
幼：像彩虹。
師(輕輕地把香蕉擺放成狀)：香蕉又變戲法了，你們看它像什么?
幼：像小床。
幼：像小船。
幼：像滑梯。
幼：像搖馬。
幼：像挖土機(jī)。
幼：像蟲(chóng)子。
師(輕輕地把香蕉擺放成狀)：香蕉真會(huì)變戲法，瞧，這樣看它像什么?
幼：像大刀。
師(把香蕉放在耳邊)：喂!
幼：像電話!
幼：像我爸爸的手機(jī)。
師：請(qǐng)你們跟老師一起打電話吧!(幼兒模擬打電話狀，與教師進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話。)
幼：像大象鼻子。
幼：像大象牙齒。
幼：像shou槍。
幼：像大炮。
三、分享
師：讓我們剝開(kāi)香蕉，看看剝開(kāi)后的香蕉像什么?
(幼兒嘗試剝開(kāi)香蕉皮，對(duì)不會(huì)剝的幼兒，教師適當(dāng)給予幫助。)
師(把香蕉剝成狀)：你們覺(jué)得剝開(kāi)的香蕉像什么?
幼：像蜘蛛。
幼：像花。
幼：像噴泉。
師：下面請(qǐng)你們一邊吃，一邊看看有什么變化?
(引導(dǎo)幼兒在吃的過(guò)程中感知、交流香蕉從“整體一部分一沒(méi)有”的漸變過(guò)程，教育幼兒把果皮放入指定的地方。)
活動(dòng)背景：
今天的紙版畫(huà)活動(dòng)是《熊貓》，熊貓雖然小朋友們都沒(méi)有親眼看過(guò)，但在電視里或者書(shū)上看過(guò)，所以比較熟悉，繪畫(huà)的熊貓小朋友都剛畫(huà)過(guò)，這次要來(lái)進(jìn)行紙版畫(huà)的熊貓，小朋友們都特別感興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
2、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)過(guò)程：
一、動(dòng)物猜謎，導(dǎo)入活動(dòng)主題
教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛(ài)吃嫩竹子。(熊貓)
二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓圖片，進(jìn)一步了解熊貓的外形特征。
提問(wèn)：
1、它的頭是什么樣子、什么顏色的?
2、眼睛是什么樣子、什么顏色的?
3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?
4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?
教師總結(jié)：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個(gè)圓，熊貓的身體胖胖的，像個(gè)氣球，四肢短短的，有點(diǎn)像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。
(趙凌越說(shuō)：我在書(shū)上看見(jiàn)的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很可愛(ài)的;周琦說(shuō)：我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說(shuō)：熊貓我在電視里也看見(jiàn)過(guò)的，它不咬人的——)
幼兒由于平時(shí)在圖書(shū)、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓，所以對(duì)熊貓比較熟悉，對(duì)熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來(lái)。
三、教師根據(jù)幼兒的講述，完整示范操作過(guò)程
1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。
2、把熊貓的各部分進(jìn)行組合，用膠水貼在紙上。
3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進(jìn)行拓印到底版上。
四、幼兒操作
1、在幼兒操作時(shí)，教師幫助個(gè)別幼兒，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。
2、提醒幼兒涂色時(shí)，要均勻涂色，保持畫(huà)面和衣物的整潔。
(沈奕棋拿著紙板說(shuō)：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說(shuō)：老師我也不會(huì)剪，我剪不圓。)
雖然小朋友們?cè)谛“鄷r(shí)經(jīng)常進(jìn)行剪紙類的手工游戲，已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗(yàn)，但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱，連一些簡(jiǎn)單的圓形都剪起來(lái)很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會(huì)拿)
五、結(jié)束活動(dòng)
1、展示幼兒作品，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的熊貓?jiān)诟墒裁?
2、鼓勵(lì)幼兒要愛(ài)護(hù)大熊貓。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的興趣雖然很濃，但是由于是第一次嘗試紙版畫(huà)，對(duì)幼兒們有些困難，特別是在進(jìn)行制版時(shí)，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形，連最簡(jiǎn)單的圓圈都很吃力，有些幼兒剪好后，再用膠水貼起來(lái)時(shí)，自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧，如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭，然后馬上用膠水貼住，這樣操作起來(lái)會(huì)方便些。
大班教案《數(shù)數(shù)》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒大膽參與數(shù)數(shù)游戲，能在操作活動(dòng)中找出幾種簡(jiǎn)便的數(shù)數(shù)方法，嘗試用多種方法數(shù)數(shù)，了解不同數(shù)數(shù)方法的區(qū)別，引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園大班《數(shù)數(shù)》教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用多種方法數(shù)數(shù)，了解不同數(shù)數(shù)方法的區(qū)別。
2、大膽參與數(shù)數(shù)游戲，能在操作活動(dòng)中找出幾種簡(jiǎn)便的數(shù)數(shù)方法。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手1份數(shù)數(shù)材料，操作卡一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)
1、嘗試用多種方法數(shù)數(shù)：請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)盆子里的豆豆有多少，想象怎樣數(shù)又快又對(duì)。
2、交流數(shù)數(shù)方法：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是用什么方法數(shù)出來(lái)的。針對(duì)幾種不同方法評(píng)價(jià)。
3、練習(xí)用多種方法數(shù)數(shù)。
二、小組活動(dòng)
1、畫(huà)一畫(huà)，看看自己變出了什么小動(dòng)物，涂上自己喜歡的顏色。
2、填空：在空格里印上合適的數(shù)字。橫著數(shù)數(shù)，豎著數(shù)數(shù)。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
表?yè)P(yáng)活動(dòng)中大膽嘗試各種方法數(shù)數(shù)的孩子。
活動(dòng)延伸：
在數(shù)學(xué)區(qū)提供豆豆等數(shù)數(shù)材料，讓幼兒練習(xí)方法。
小百科：數(shù)數(shù)兼具動(dòng)詞和名詞詞性，指通過(guò)某種方式或途徑計(jì)算詳細(xì)的數(shù)字，通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念，為較普遍且較普通的一種數(shù)學(xué)行為。
政治教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十一
1、喜歡自己動(dòng)手制作番薯造型。
2、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出不同的造型。
1、大小不一，形狀各異的番薯若干;牙簽、小棒、畫(huà)筆若干;裝飾用的各種紙等。
2、范例若干。
一、出示范例談話。
二、啟發(fā)思維。
1、教師隨意地取出一個(gè)番薯，引導(dǎo)幼兒觀察這個(gè)番薯的外形像什么?可以做成什么?
2、想一想一個(gè)或幾個(gè)番薯拼起來(lái)，可以做成什么?
三、討論交流。
1、請(qǐng)小朋友相互討論交流：我準(zhǔn)備用__個(gè)番薯做什么?
2、再次引導(dǎo)幼兒觀察老師帶來(lái)的作品，說(shuō)說(shuō)老師用幾個(gè)番薯做成了什么?
四、幼兒操作。教師觀察指導(dǎo)。
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)番薯的不同外形，大膽想象，創(chuàng)造出與別人不同的作品。
2、教師巡視觀察指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的需要和特殊的創(chuàng)意，并及時(shí)給予幼兒一定的幫助。
五、展示幼兒作品，相互介紹。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己作品的名稱，用了哪些材料制作而成的?
2、師幼一起評(píng)出形象獎(jiǎng)若干個(gè)。
政治教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十二
有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學(xué)比武活動(dòng)，在去之前準(zhǔn)備了一些零散的經(jīng)驗(yàn)，除了業(yè)務(wù)上的一些外，更重要的是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去的.力爭(zhēng)在比賽的24個(gè)小時(shí)里，調(diào)整好自我的狀態(tài)，與那里的孩子共享歡樂(lè)課堂.設(shè)計(jì)的教案如下:。
設(shè)計(jì)理念：
《綱要》中提到：引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊的常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。秋天豐富多樣的樹(shù)葉給幼兒供給了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。幼兒園教師經(jīng)常帶小朋友開(kāi)展著撿落葉的活動(dòng)，這些顏色不一，大小不一的落葉給孩子們帶來(lái)無(wú)限的驚喜和好奇，“教師這是黃樹(shù)葉，教師你看這是片樹(shù)葉真大呀!”，當(dāng)小班的孩子們高舉這些落葉向教師訴說(shuō)的時(shí)候，心中就有說(shuō)不出的激動(dòng)。設(shè)計(jì)樹(shù)葉分類的科學(xué)活動(dòng)，能夠滿足孩子的探究愿望，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中主動(dòng)建構(gòu)認(rèn)知，盡情暢游在樹(shù)葉多彩的世界里。
活動(dòng)目標(biāo)：
1在教師的引導(dǎo)下進(jìn)取參與活動(dòng)，體驗(yàn)樹(shù)媽媽和樹(shù)葉寶寶的濃濃親情。
2能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一顆大樹(shù)(樹(shù)干為主)，樹(shù)葉(大小不等，合計(jì)60多片，黃色多些，綠色略少)。
幼兒每人一個(gè)盒子，里面放3片樹(shù)葉，放在椅子底下。
活動(dòng)重點(diǎn)：在教師引導(dǎo)下進(jìn)取參與活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行分類。
活動(dòng)過(guò)程：
一、樹(shù)葉寶寶問(wèn)個(gè)好——區(qū)別顏色。
1、秋天到，秋風(fēng)吹，小樹(shù)葉一片一片落下來(lái)?？纯?，這是什么顏色的樹(shù)葉寶寶?(黑板上拿起一片綠色樹(shù)葉)——提問(wèn)幾名幼兒(綠樹(shù)葉寶寶)。
2、那和綠樹(shù)葉寶寶問(wèn)個(gè)好吧。
3、這是什么顏色的樹(shù)葉寶寶?(黃樹(shù)葉寶寶，方法同上)。
二、樹(shù)葉媽媽找寶寶——鞏固顏色，初步感知分類。
1、你們喜歡樹(shù)葉寶寶嗎?那請(qǐng)你們?nèi)鞓?shù)葉，聽(tīng)清楚，每個(gè)小朋友輕輕地到那里(教師指著黑板)撿一片樹(shù)葉。(撿好樹(shù)葉的小朋友輕輕地回到座位)。
2、教師拿一片黃樹(shù)葉，問(wèn)：黃樹(shù)葉寶寶在哪里?黃樹(shù)葉寶寶在哪里?請(qǐng)把黃樹(shù)葉寶寶舉起來(lái)。
3、教師拿一片綠樹(shù)葉，問(wèn)：綠樹(shù)葉寶寶在哪里?綠樹(shù)葉寶寶在哪里?請(qǐng)把綠樹(shù)葉寶寶舉起來(lái)。
重復(fù)幾次。
三、送樹(shù)葉寶寶回家——顏色對(duì)應(yīng)，操作中學(xué)習(xí)分類。
1、大樹(shù)媽媽想念樹(shù)葉寶寶了，我們送樹(shù)葉寶寶回家吧。(出示顏色標(biāo)記——綠房子和黃房子，放在大樹(shù)的兩邊)。
2、請(qǐng)綠樹(shù)葉寶寶住綠房子，黃樹(shù)葉寶寶住黃房子。(分批擺放樹(shù)葉)。
3、小結(jié)：樹(shù)葉寶寶又回到了媽媽身邊，真開(kāi)心。綠樹(shù)葉寶寶住綠房子，黃樹(shù)葉寶寶住黃房子，真好。
四、幫忙大樹(shù)媽媽——在操作中進(jìn)一步鞏固分類。
1、秋風(fēng)吹，又有許多樹(shù)葉飄落下來(lái)，幫忙大樹(shù)媽媽，給樹(shù)葉寶寶按綠色、黃色分一分。(出示塑料籃子4個(gè)，2個(gè)黃色，2個(gè)綠色。)。
2、每個(gè)幼兒椅子底下放一個(gè)小盒子，里面放2—4片樹(shù)葉。
3、操作后簡(jiǎn)單講評(píng)幼兒操作情景。
五、延伸活動(dòng)，激發(fā)繼續(xù)探索的興趣。
1、請(qǐng)幼兒按黃、綠兩種顏色排排隊(duì)。
2、我們到外面去撿樹(shù)葉，找一找還有哪些顏色的樹(shù)葉寶寶。
設(shè)計(jì)意圖：
和樹(shù)葉寶寶問(wèn)個(gè)好，使幼兒很快進(jìn)入主角，并認(rèn)知綠、黃樹(shù)葉寶寶，為下環(huán)節(jié)做鋪墊。
主角扮演，使幼兒感受濃濃的親情，并初步感知了分類的意義。
經(jīng)過(guò)送回家的游戲讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)分類，滿足幼兒的需要。
在操作的過(guò)程中進(jìn)一步鞏固對(duì)顏色的分類。
延伸環(huán)節(jié)讓幼兒繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)分類活動(dòng)的興趣和激發(fā)研究愿望。
政治教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十三
1、認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志，并學(xué)會(huì)如何分類;
2、了解垃圾堆放對(duì)健康的影響;
3、明白環(huán)保的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
垃圾分類宣傳片，ppt圖片若干
(一)播放垃圾分類宣傳片：
師：你看到了什么?(小朋友自由發(fā)言)
師：總結(jié)宣傳片中的內(nèi)容(配合ppt圖片)：
1、垃圾的危害：
(1)垃圾是什么?(垃圾是我們?nèi)粘Ｉ钪兄圃斐鰜?lái)的廢棄物)
(2)生活中我們是如何處理這些垃圾的呢?(通常，我們會(huì)把所有垃圾裝在一個(gè)塑料袋里，一起扔到垃圾箱)
(3)垃圾堆放對(duì)健康，對(duì)環(huán)境的影響?(成對(duì)的垃圾會(huì)發(fā)出惡心的臭味，長(zhǎng)出很多蚊蟲(chóng)蒼蠅，不僅污染環(huán)境，還會(huì)傳播病菌)
(4)垃圾填埋場(chǎng)耗費(fèi)大量人力，物力;
(5)垃圾對(duì)我們生活環(huán)境的污染(原本清澈的河流被污染了，風(fēng)景被破壞了)
2、解決方法：
那我們要怎么解決這些問(wèn)題呢?(垃圾分類)。
師：小朋友們都知道我國(guó)的垃圾分為哪幾類嗎?(我國(guó)的生活垃圾可分為四大類：一是可回收垃圾。二是廚余垃圾。三是有害垃圾。四是其他垃圾。但是，目前街道上的垃圾一般只分為兩類，可回收和不可回收。)結(jié)合圖片，讓小朋友更直觀地了解生活中該如何做到垃圾分類投放。
(二)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中有哪些垃圾，并嘗試將其歸類到可回收和不可回收
師：老師這里有個(gè)關(guān)于垃圾分類的順口溜，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。廢物利用是個(gè)寶，藍(lán)寶石的桶兒要記牢;廚房垃圾一包包，有害物品要管好，其他垃圾也不少，綠色的桶兒全部包。
師：接下來(lái)老師要請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)看，在我們的生活中都有那些垃圾?你覺(jué)得應(yīng)該把它送到可回收箱還是不可回收箱?哪位小朋友愿意來(lái)嘗試一下。
(三)討論垃圾對(duì)于健康的危害
師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，將垃圾寶寶準(zhǔn)確地送到了各自的家里，讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢伞＝酉聛?lái)呀，我們?cè)賮?lái)看看這些圖片(亂扔垃圾，垃圾堆放)，你都看到了什么?這樣做對(duì)我們的身體健康有什么影響?我們應(yīng)該怎么做?(垃圾分類扔進(jìn)垃圾箱)
政治教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十四
教學(xué)活動(dòng)通常指的是以教學(xué)班為單位的課堂教學(xué)活動(dòng)，它是學(xué)校教學(xué)工作的基本形式。下面是有20xx教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，歡迎參閱。
活動(dòng)一：集體舞《快樂(lè)圓舞曲》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉音樂(lè)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)蹉步動(dòng)作，完整合拍地隨音樂(lè)舞蹈。
2、利用已接觸過(guò)的簡(jiǎn)單動(dòng)作來(lái)提示新學(xué)習(xí)的舞蹈動(dòng)作。
3、注意避免在蹉步移動(dòng)時(shí)拉倒舞伴和被舞伴拉倒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手腕花、磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備性律動(dòng)。
1、幼兒坐成圓圈，右手套花環(huán)，坐在椅子上復(fù)習(xí)準(zhǔn)備性律動(dòng)。
2、站成單圈，加入轉(zhuǎn)身、拍手動(dòng)作，再次復(fù)習(xí)律動(dòng)。
二、學(xué)習(xí)蹉步動(dòng)作。
1、教師示范蹉步移動(dòng)動(dòng)作。
2、練習(xí)隨音樂(lè)的蹉步移動(dòng)。
3、聽(tīng)音樂(lè)完整練習(xí)a段動(dòng)作，理解準(zhǔn)備動(dòng)作將會(huì)怎樣提示舞蹈的動(dòng)作方向。
4、兩兩結(jié)伴，探索擊掌和對(duì)轉(zhuǎn)方式。
三、完整隨音樂(lè)舞蹈。
1、隨音樂(lè)將動(dòng)作完整練習(xí)。
2、加入姿態(tài)的要求完整練習(xí)。
活動(dòng)二：打擊樂(lè)《解放軍進(jìn)行曲》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在學(xué)會(huì)旗操的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用圓舞板、小鈴、鈴鼓等樂(lè)器演奏《解放軍進(jìn)行曲》。
2、根據(jù)旗操的動(dòng)作、節(jié)奏型拍出節(jié)奏，探索大鼓的配器方案。
3、向解放軍學(xué)習(xí)，能以飽滿的精神參加活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)樂(lè)曲《解放軍》進(jìn)行曲。
1、今天，我請(qǐng)大家聽(tīng)一首曲子，一邊聽(tīng)，一邊想，這是什么人在做什么事情?
2、解放軍是怎么走的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒試試)。
3、在教師帶領(lǐng)下，集體復(fù)習(xí)旗操。
4、轉(zhuǎn)換節(jié)奏型。
5、老師做旗操動(dòng)作，幼兒拍手轉(zhuǎn)換節(jié)奏。
二、使用樂(lè)器，幼兒看指揮練習(xí)。
1、學(xué)習(xí)看老師的指揮。
2、第一段齊奏，第二段看老師指揮分組演奏。
3、小結(jié)幼兒演奏情況，引導(dǎo)幼兒解決困難之處。
4、出示大鼓，探索應(yīng)該加在什么位置上。
5、集體練習(xí)聽(tīng)音樂(lè)拍大鼓節(jié)奏。
6、請(qǐng)幼兒演奏大鼓，其余幼兒看指揮演奏樂(lè)器。
7、出示指揮棒，全體。
幼兒起立模仿軍樂(lè)隊(duì)演奏。
活動(dòng)三：歌曲《兔子和狼》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)邊唱邊表演。
2、根據(jù)故事情節(jié)，在集體討論中提煉、填充歌詞。
3、體驗(yàn)接納與被接納的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、傾聽(tīng)故事，了解故事內(nèi)容。
1、教師講述故事。
2、通過(guò)提問(wèn)，回憶熟悉故事內(nèi)容。
二、傾聽(tīng)旋律，提煉歌詞，詞曲匹配。
1、傾聽(tīng)琴聲，了解旋律。
2、幼兒隨較慢的琴聲嘗試自己編歌詞。
3、師生共同提煉歌詞。
4、教師表演，幼兒唱歌。共同邊唱邊表演。
三、邊唱邊表演，體驗(yàn)接納與被接納的快樂(lè)。
1、分角色表演歌曲。
2、小結(jié)相互接納的好處。
活動(dòng)四：樂(lè)律活動(dòng)《捉螃蟹》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、隨音樂(lè)合拍地做出舞蹈、吐泡泡、撓癢癢的動(dòng)作。
2、知道音樂(lè)變化的時(shí)候教師和同伴的體態(tài)可以提示自己做出音樂(lè)匹配的動(dòng)作。
3、在做螃蟹橫行、躲藏的動(dòng)作時(shí)不影響同伴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今天，我們要玩一個(gè)有趣的游戲，這個(gè)游戲講的是一個(gè)小動(dòng)物，是誰(shuí)?(幼兒自由發(fā)言)。
2、它有好多好多的腳?是誰(shuí)?
二、師生共同創(chuàng)編，學(xué)習(xí)游戲動(dòng)作(放音樂(lè))。
1、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)螃蟹手腳跳舞的動(dòng)作。
2、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)螃蟹橫行、吐泡泡的動(dòng)作。
3、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)螃蟹撓癢癢、舞蹈的動(dòng)作。
4、在老師的帶領(lǐng)下，完整聽(tīng)音樂(lè)學(xué)習(xí)。
三、探索幼兒規(guī)則。
1、傾聽(tīng)、捕捉音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)游戲情景。
2、共同討論，確定游戲規(guī)則。
四、聽(tīng)音樂(lè)游戲。
1、了解在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)可以提示自己動(dòng)作的方法。
2、隨音樂(lè)游戲，注意不碰撞同伴。
六、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)舞蹈若干遍。
一、教材概述。
本主題針對(duì)《專題教育》開(kāi)展的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
本主題的內(nèi)容源自教材又在教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展，針對(duì)學(xué)生身邊的青少年違法犯罪和不法侵害問(wèn)題，設(shè)計(jì)了兩個(gè)任務(wù)：青少年人違法犯罪現(xiàn)狀及原因，青少年人受到的不法侵害及面對(duì)不法侵害的態(tài)度。要求學(xué)生在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出。
調(diào)查報(bào)告。
并提出合理建議。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析。
1.知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪;。
4.能夠樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。
三、學(xué)習(xí)者特征分析。
1.青少年的學(xué)生，開(kāi)始有主見(jiàn)，但往往看問(wèn)題又很片面。
2.青少年的學(xué)生情緒不穩(wěn)定，做事易沖動(dòng)。
3.青少年的學(xué)生易受環(huán)境的影響。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)。
本次教學(xué)活動(dòng)采用自主探究策略，學(xué)生通過(guò)調(diào)查研究以及必要的信息技術(shù)幫助進(jìn)行自主探究，充分發(fā)揮他們的自主能動(dòng)性，教師是引導(dǎo)者;教學(xué)活動(dòng)之前的問(wèn)題設(shè)置，任務(wù)要明確;提前向?qū)W生呈現(xiàn)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)活動(dòng)的量規(guī);在活動(dòng)過(guò)程中提供必要的指導(dǎo)和幫助。
1、人教課標(biāo)版《專題教育》教材。
為本單元學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)的主題探究。
課件。
提出問(wèn)題：
資料顯示，近年來(lái)全國(guó)青少年犯罪已占到全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的70%，其中15-16歲少年犯罪又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的70%以上，整個(gè)青少年犯罪中，18歲以下青少年犯罪達(dá)80%以上。
青少年是國(guó)家的希望和未來(lái)，青少年法律意識(shí)和法律素養(yǎng)的高低，直接決定著依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的前途和命運(yùn)。
青少年正處于人格重建和心里極易扭曲的青春危險(xiǎn)期，不良的心理如果不及時(shí)的矯治，就會(huì)形成心理障礙，而變態(tài)心理影響了健康人格的形成，甚至直接誘發(fā)犯罪。
另一方面，侵犯青少年合法權(quán)益和破壞青少年成長(zhǎng)環(huán)境的違法犯罪也呈增長(zhǎng)趨勢(shì)。青少年特別是在校學(xué)生是弱勢(shì)群體，他們往往容易成為犯罪分子侵害的對(duì)象，因此，青少年不僅要懂法、守法，還要懂得用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，提高自我防范能力，成長(zhǎng)為具有良好法律素質(zhì)的合格公民。
所以，我們希望同學(xué)們多了解一些法律常識(shí)，知道哪些行為是觸犯法律的違法犯罪行為，知道法律為了保護(hù)青少年的健康成長(zhǎng)做出了哪些規(guī)定，知道如何依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。
針對(duì)上述的問(wèn)題，設(shè)計(jì)了《法律伴我成長(zhǎng)》的主題探究活動(dòng)。
任務(wù)動(dòng)員(需一課時(shí))：
1.交待本主題探究活動(dòng)的目的、內(nèi)容。
2.明確任務(wù)、要求：
任務(wù)(一)：
查閱資料，了解本縣青少年違法犯罪現(xiàn)狀及原因(主觀原因、客觀原因)，并總結(jié)出較常見(jiàn)的違法犯罪類型和方式。
調(diào)查本校學(xué)生是否存在這些可能導(dǎo)致違法犯罪的不良心理或行為，從具體個(gè)案入手，調(diào)查產(chǎn)生此心理或行為的深層原因。提出預(yù)防青少年犯罪的合理化建議。
寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。
制作匯報(bào)課件。
任務(wù)(二)：
從本校學(xué)生入手，調(diào)查未成年人容易在哪些方面受到非法侵害。
自行設(shè)計(jì)調(diào)查表，了解同學(xué)們?cè)谑艿椒欠ㄇ趾r(shí)的態(tài)度和反映。
針對(duì)發(fā)生在未成年人身上的比較常見(jiàn)的侵害行為進(jìn)行分析，總結(jié)出未成年人在維護(hù)自己合法權(quán)益方面存在的問(wèn)題，并提出對(duì)策。
寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。
制作匯報(bào)課件。
3.教師提供視頻資源、與本探究活動(dòng)相關(guān)的網(wǎng)址。
4.教師輔導(dǎo)調(diào)查采訪的技巧和方法。
技巧包括：采訪時(shí)機(jī)和場(chǎng)合的選擇，提問(wèn)的基本要求，提問(wèn)的方式方法，善于觀察與傾聽(tīng)，注意材料的核實(shí)。
方法包括：口頭采訪、座談采訪、電話采訪、隱性采訪、網(wǎng)上采訪等。
5.教師輔導(dǎo)調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)方法。
調(diào)查研究：
1.教師查詢關(guān)于法律的網(wǎng)站，下載必要的資料。
2.教師制定對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)的維度及評(píng)價(jià)量規(guī)框架。
3.預(yù)計(jì)教學(xué)過(guò)程可能出現(xiàn)的問(wèn)題，準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)策略。
4.與學(xué)生保持密切聯(lián)系，通過(guò)各種方式對(duì)學(xué)生的探究過(guò)程予以指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng)：
1.學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和其他多種渠道搜集未成年人違法犯罪的相關(guān)資料、案例及保護(hù)自己合法權(quán)益的資料、案例和相關(guān)法律條文。比如上網(wǎng)查閱資料，到當(dāng)?shù)厮痉C(jī)關(guān)采訪，尤其是少年法庭的協(xié)助可以使我們獲得更多的資料。
3.調(diào)查本校學(xué)生不良心理或行為時(shí)，先通過(guò)學(xué)校教導(dǎo)處、班主任了解概況，知道學(xué)生中主要存在的問(wèn)題。然后選取比較典型的問(wèn)題，采訪學(xué)生或老師，挖掘出現(xiàn)這些問(wèn)題的根源。
4.設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷時(shí)要事先了解情況，做到有的放矢，真正掌握學(xué)生不能依法維護(hù)自己權(quán)益的比例和原因。
5.完成調(diào)查任務(wù)后，根據(jù)調(diào)查筆記撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告要從實(shí)際的調(diào)查結(jié)果出發(fā)，數(shù)據(jù)、事例應(yīng)真實(shí)可信。在此基礎(chǔ)上，各組對(duì)這些現(xiàn)象統(tǒng)計(jì)、分析，并深入思考、集思廣益，表明本組的觀點(diǎn)，為解決這些問(wèn)題提出切實(shí)可行的方法或?qū)τ嘘P(guān)部門(mén)的建議。
交流匯報(bào)(于兩周后進(jìn)行，需二課時(shí))。
1.教師先講明匯報(bào)的注意事項(xiàng)，包括時(shí)間(匯報(bào)每人不得超過(guò)20分鐘，提問(wèn)與答疑每組不得超過(guò)5分鐘)。
2.主持人可以由學(xué)生擔(dān)任。
3.學(xué)生分組匯報(bào)，在交流會(huì)上扼要介紹調(diào)查報(bào)告的主要內(nèi)容(必須配以課件)，并回答師生評(píng)委和其他同學(xué)就調(diào)查報(bào)告所提出的問(wèn)題。
4.兩組分別向師生組成的評(píng)委會(huì)提交調(diào)查報(bào)告，評(píng)委會(huì)從報(bào)告的材料、數(shù)據(jù)、采訪范圍、觀點(diǎn)等各個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5.教師對(duì)每組的表現(xiàn)給予一個(gè)總結(jié)和評(píng)價(jià)。然后用10分鐘左右的時(shí)間把整個(gè)主題的內(nèi)容再整理一遍，進(jìn)行一個(gè)歸納總結(jié)，讓學(xué)生的思路更清晰。
各組根據(jù)交流會(huì)的意見(jiàn)、建議，修改、補(bǔ)充、完善調(diào)查報(bào)告，在廣播或宣傳欄中向全校師生公布，引起大家的警醒。
評(píng)價(jià)的維度：學(xué)生課前搜集材料和信息的投入程度;學(xué)生探究水平，小組合作精神，表達(dá)交流的能力;調(diào)查報(bào)告的完成情況;情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變。
小組成員分工表:。
組別探究任務(wù)。
組長(zhǎng)小組成員。
分工情況：
成員調(diào)查情況說(shuō)明：
進(jìn)度安排：(請(qǐng)小組討論后，對(duì)將要進(jìn)行的探究進(jìn)行一個(gè)時(shí)間上的規(guī)劃)。
成員收獲自評(píng)：(請(qǐng)小組討論后，對(duì)調(diào)查結(jié)果的初步整理)。
推薦資源：(請(qǐng)推薦在探究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的更好的資源)。
小組匯報(bào)量化評(píng)分表。
項(xiàng)目1分2分3分4分5分。
收集信息情況沒(méi)有收集與主題相關(guān)的資料。收集與主題相關(guān)的資料很少。收集了一些與主題相關(guān)資料。收集了較多與主題相關(guān)資料。收集了很多與主題相關(guān)的資料。
調(diào)查情況范圍小，不深入。范圍較小，不深入。范圍一般，不夠深入。范圍較廣，有一定深度。范圍廣，調(diào)查深入。
調(diào)查報(bào)告條理不夠清晰，數(shù)據(jù)、事例不夠翔實(shí)，觀點(diǎn)不明確，解決方法可行性小。條理較清晰，數(shù)據(jù)、事例較翔實(shí)，觀點(diǎn)不明確，解決方法可行性小。條理清晰，數(shù)據(jù)、事例較翔實(shí)，觀點(diǎn)不夠明確，解決方法有一定的可行性。條理清晰，數(shù)據(jù)、事例翔實(shí)，觀點(diǎn)較明確，解決方法有一定的可行性。條理清晰，數(shù)據(jù)、事例翔實(shí)，觀點(diǎn)明確，解決方法有一定的可行性。
完成所有工作情況未按時(shí)完成大部分完成按時(shí)完成能提前完成提前完成，且質(zhì)量較高。
注：計(jì)算總分時(shí)，可以按照以下比例：完成者和同學(xué)的評(píng)分各占20%，評(píng)委會(huì)的評(píng)分占60%。
七、總結(jié)和反思。
通過(guò)本次主題班會(huì)的舉行，使同學(xué)們既學(xué)到一些關(guān)于法律常識(shí)和自我保護(hù)的知識(shí)，又受到了很好的思想教育。廣大同學(xué)都紛紛表示要對(duì)照自己的思想和行為認(rèn)真反思，努力規(guī)范自己的言行，徹底革除不良習(xí)氣，爭(zhēng)做學(xué)法、守法、護(hù)法的文明學(xué)生。
活動(dòng)主題：
《猜猜我是誰(shuí)》。
活動(dòng)名稱：《相鄰數(shù)》。
活動(dòng)領(lǐng)域:數(shù)學(xué)。
執(zhí)筆：邵雪晴。
個(gè)性策略：活動(dòng)反思：活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系，知道一個(gè)數(shù)和它前后兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)已有條件尋找不一個(gè)數(shù)多1和少1的數(shù)。
3、通過(guò)游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫(huà)紙若干、禮花視頻和范畫(huà)、排筆刷、水粉顏料。
活動(dòng)重點(diǎn)：
享受創(chuàng)作的趣味性，感受禮花在夜空中綻放的美。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用鮮艷的蠟筆描畫(huà)、組合、重疊長(zhǎng)短不同的線條，并運(yùn)用蠟筆和排水畫(huà)進(jìn)行創(chuàng)作。
禮儀教育要點(diǎn)：
學(xué)會(huì)合作，團(tuán)結(jié)小朋友。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)倒數(shù)數(shù)學(xué)說(shuō)順倒數(shù)，引出主題。
師：今天老師要跟小朋友玩?zhèn)€小游戲，教師組織幼兒玩順倒數(shù)的游戲。
要求：我說(shuō)倒數(shù)，小朋友們就說(shuō)順數(shù)。
二、創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒興趣，理解相鄰數(shù)的關(guān)系。
1、師：你們知道什么叫鄰居嗎?你們旁邊的兩個(gè)朋友是你的鄰居，請(qǐng)小朋友們說(shuō)你旁邊的鄰居是誰(shuí)好嗎?(幼兒互相說(shuō))。
(1)師：今天我們來(lái)猜一個(gè)有趣的。
謎語(yǔ)。
看看誰(shuí)猜的最快?
2.通過(guò)身體表演禮花綻放的模樣，欣賞視頻禮花，感受禮花在夜空中綻放的美。
(1)師：你們猜的真準(zhǔn)確。你們想扮演禮花嗎?(請(qǐng)小朋友想象并表演禮花綻放的模樣)。
教師總結(jié)：我們看到了五顏六色的禮花，它們?cè)僖箍罩星ё內(nèi)f化、形態(tài)各異，有的閃閃發(fā)光像夜空中得星星，有的無(wú)光十色像天邊的彩虹，有的像城市中的霓虹燈，真的非常美麗。
3.引導(dǎo)幼兒觀察欣賞禮花的圖片和范畫(huà)。
(1)師：這么漂亮的禮花，你們想畫(huà)嗎?
(2)師：禮花是怎么畫(huà)的呢?現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)タ炊Y花畫(huà)展，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，這些禮花運(yùn)用了哪些線條和顏色?是怎么畫(huà)的?(教師觀察指導(dǎo)點(diǎn)、線、顏色等)。
4.引導(dǎo)幼兒在觀察禮花圖片中理解創(chuàng)作禮花的方法。
(1)師：先用蠟筆畫(huà)好禮花，為了使禮花在夜空中閃閃發(fā)亮，老師教小朋友用黃色的蠟筆再禮花的花心和禮花的四周畫(huà)出點(diǎn)點(diǎn)。(請(qǐng)小朋友輕輕點(diǎn)，不要損壞畫(huà)紙)。
(2)用什么顏色來(lái)表現(xiàn)夜空呢?
(3)很好，下面就請(qǐng)小朋友用你們說(shuō)的顏色試一試。
(4)怎樣來(lái)做呢?(用排筆刷蘸顏料覆蓋整個(gè)畫(huà)面，水性顏料會(huì)被油性畫(huà)面排開(kāi)，這樣的方法叫做排水畫(huà)法。知道了嗎?)。
5.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
師：先想一想你要畫(huà)什么樣的禮花，有了自己的想法，準(zhǔn)備好自己的蠟筆，老師為你們顏料，趕快去試一試吧!(教師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的線條重疊、組合的技能表現(xiàn)禮花)。
(引導(dǎo)幼兒在紙上畫(huà)出好朋友的模樣或者好朋友喜愛(ài)的物品。)。
活動(dòng)延伸：抽空將孩子的作品分享讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己禮花是怎樣畫(huà)的?運(yùn)用了哪些線條?分享完貼在作品。
政治教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十五
1、在探索同數(shù)分解規(guī)律的游戲活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
2、使幼兒感受同數(shù)分解的數(shù)量關(guān)系，理解同數(shù)分解的實(shí)際意義，了解大數(shù)對(duì)小數(shù)的包含關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和歸納概括及語(yǔ)言表達(dá)能力。
操作學(xué)具：人手一份與課件相配套的6朵小花卡片;
人手一份10以內(nèi)不同數(shù)量的蝴蝶卡片。
課件：與操作活動(dòng)和游戲結(jié)合使用的課件。
師：“今天我們來(lái)玩編花籃的游戲好嗎？小朋友編的數(shù)和老師編的數(shù)合起來(lái)是6?！?BR> 師：“編、編、編花籃，編個(gè)花籃采花甜，我編1，你編幾？”
幼：“你編1我編5，1和5和起來(lái)是6。”
1、出示電腦動(dòng)畫(huà)6朵花，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
2、師：你們看老師給你們帶來(lái)了什么？
幼：花朵
師：一共有幾朵花？
幼：6朵花。
這些花有什么不同？
幼：大小不同，顏色不同，形狀不同。
（幼兒很容易的發(fā)現(xiàn)花的形狀、大小、顏色不同。）
3、游戲“分花”，使幼兒通過(guò)操作學(xué)具能夠找出6的同數(shù)分解。
師：“老師也給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了相同的6朵花，請(qǐng)小朋友根據(jù)特征將它分一分，看看都能分成幾和幾？”
幼：6能分成3和3，6能分成2和2和2，6能分成6個(gè)1。
（幼兒找出了6的所有同數(shù)分解。）
4、幼兒說(shuō)出操作結(jié)果，教師在電腦上演示組成式。
5、引導(dǎo)幼兒觀察組成式發(fā)現(xiàn)同數(shù)分解的特點(diǎn)。
師：“在這三個(gè)組成式中，有一個(gè)小秘密，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？”
幼：有6個(gè)1。
幼：1是一樣的。
幼；1、2、3都比6小。
（幼兒都能發(fā)現(xiàn)同數(shù)分解的部分?jǐn)?shù)相同。）
教師小結(jié)：這三個(gè)組成式有的分成兩部分，有的分成幾部分，它們的部分?jǐn)?shù)都相同，而且都比總數(shù)小。象這樣把一個(gè)數(shù)分成相同的幾部分的分解組成叫同數(shù)分解。
6、出示電腦動(dòng)畫(huà)，區(qū)分同數(shù)分解與其他的分解組成。
請(qǐng)幼兒找出哪些是同數(shù)分解，哪些不是同數(shù)分解。
（幼兒能正確的找出同數(shù)分解。）
1、教師為幼兒準(zhǔn)備不同數(shù)量的蝴蝶，請(qǐng)幼兒找到10以內(nèi)數(shù)的同數(shù)分解。
（幼兒能夠根據(jù)自己蝴蝶的數(shù)量找到同數(shù)分解。）
2、幼兒說(shuō)出操作結(jié)果，教師在電腦上演示組成式。
3、師：除了1以外10以內(nèi)的數(shù)都能進(jìn)行同數(shù)分解，至少有幾種方法？
幼：一種。
師：是怎么分的？
幼：都能分成1、1、1、1……
教師小結(jié)：除了1以外的數(shù)都能進(jìn)行同數(shù)分解，而且至少有一種方法，就是“是幾就分成幾個(gè)1”，如3分成3個(gè)1、8分成8個(gè)1。
1、師：“小朋友都知道了同數(shù)分解的方法，現(xiàn)在我們就來(lái)玩一個(gè)搶答的游戲，老師出題，會(huì)的小朋友舉手，誰(shuí)舉的最快我就叫誰(shuí)來(lái)回答，答對(duì)的就可以得到小企鵝的夸獎(jiǎng)，答錯(cuò)了小企鵝就會(huì)摔倒?！?BR> 2、電腦顯示10以內(nèi)的數(shù)，幼兒以搶答形式進(jìn)行同數(shù)分解。回答后，電腦顯示正確答案，答對(duì)了，小企鵝跳起來(lái)說(shuō)：“嘿，你真棒。”答錯(cuò)了，小企鵝隨著音樂(lè)聲眼冒金星摔倒在地。
（幼兒對(duì)同數(shù)分解掌握的很好，興高采烈的搶答，都想得到小企鵝的夸獎(jiǎng)。）
1、師：“除了10以內(nèi)數(shù)能進(jìn)行同數(shù)分解，大數(shù)也能進(jìn)行同數(shù)分解?，F(xiàn)在，我請(qǐng)全班小朋友來(lái)玩編花瓣的游戲，老師說(shuō)編成幾瓣，小朋友就幾個(gè)人手拉手蹲下表示編好。沒(méi)編好花瓣的小朋友不能蹲下，現(xiàn)在我們就來(lái)報(bào)數(shù)，看看我們班有多少小朋友。”
（幼兒報(bào)數(shù)后，知道班級(jí)有30名小朋友。）
2、幼兒游戲：尋找30的同數(shù)分解，如“編、編、編花瓣，你也編，我也編，快快編成5瓣花”，教師總結(jié)游戲結(jié)果：“小朋友都找到伙伴編花瓣了，一共編成了6個(gè)5瓣花，說(shuō)明30能進(jìn)行同數(shù)分解，能分成6個(gè)5。”幼兒繼續(xù)游戲，分別編成1、2、3、4、6、7、8、9、10瓣花，找一找30能否進(jìn)行其他數(shù)的同數(shù)分解。
（幼兒熱烈游戲，每個(gè)幼兒都極力的快速找到伙伴來(lái)編花瓣。在游戲過(guò)程中，幼兒充分理解了同數(shù)分解的含義。）
政治教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇一
為了培養(yǎng)我班幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣，學(xué)習(xí)理解文學(xué)作品的人物形象，初步理解、想象故事的情節(jié)。讓幼兒通過(guò)文學(xué)作品了解鳥(niǎo)的作用和特殊本領(lǐng)。因此設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、喜歡安靜傾聽(tīng)文學(xué)作品、
2、在理解故事的基礎(chǔ)上，了解啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹、喜鵲等幾種鳥(niǎo)的作用和特殊本領(lǐng)。
3、懂得別人遇到困難時(shí)要想辦法幫助別人。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、故事掛圖
2、幼兒收集各種鳥(niǎo)的圖片、圖書(shū)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
1、幼兒邊唱樹(shù)上許多紅蘋(píng)果，邊進(jìn)教室安靜坐好。問(wèn)幼兒紅紅的蘋(píng)果長(zhǎng)在哪里呢?出示兩棵蘋(píng)果樹(shù)，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出兩棵樹(shù)的不同。
2、猜測(cè)一下發(fā)生了什么事?
誰(shuí)能為老蘋(píng)果樹(shù)治病呢?
二、基本部分
1、幼兒安靜地欣賞故事《小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生》。
2、提出問(wèn)題，幫助幼兒回憶并理解故事內(nèi)容。
(1)故事的名字叫什么?
(2)小蘋(píng)果樹(shù)都請(qǐng)了誰(shuí)給樹(shù)婆婆看病，它們能給樹(shù)婆婆看病嗎?
(3)誰(shuí)會(huì)給樹(shù)婆婆看病呢?啄木鳥(niǎo)是怎樣為樹(shù)婆婆看病的呢?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)的動(dòng)作。
(4)這個(gè)故事里有誰(shuí)幫助了別人?
(5)啟發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)別人遇到困難時(shí)，應(yīng)該怎樣幫助別人。
3、教師再次講述故事，讓幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。
4、了解鳥(niǎo)類的特殊本領(lǐng)。
(1)幼兒看掛圖，說(shuō)出啄木鳥(niǎo)會(huì)捉樹(shù)干里的蟲(chóng)子，喜鵲會(huì)捉樹(shù)葉上的蟲(chóng)子，貓頭鷹會(huì)捉田鼠。
(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出認(rèn)識(shí)的各種鳥(niǎo)及鳥(niǎo)的圖片，說(shuō)一說(shuō)鳥(niǎo)的本領(lǐng)。
5、啟發(fā)幼兒思考并互相交流保護(hù)鳥(niǎo)類的辦法。
三、結(jié)束部分
鳥(niǎo)兒們知道小朋友這么喜歡它、愛(ài)護(hù)它，它們非常高興，要和小朋友一起做游戲，我們學(xué)小鳥(niǎo)飛出去一起做游戲吧!
【活動(dòng)延伸】
在表演區(qū)中，播放《小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生》故事磁帶，讓幼兒嘗試根據(jù)故事內(nèi)容自選角色進(jìn)行表演。
政治教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇二
根據(jù)信供水〔〕53號(hào)文精神，全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神和《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，積極培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，深入推進(jìn)全面文明城市創(chuàng)建工作，擴(kuò)大全市道德講堂的教育覆蓋面和社會(huì)影響力，提升職工的文明程度和思想道德素質(zhì)，形成良好社會(huì)文明風(fēng)尚，特制訂部門(mén)實(shí)施方案如下：
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)科，高晉負(fù)責(zé)部門(mén)“道德講堂”具體工作的落實(shí)與督促。部門(mén)19位班、組長(zhǎng)為成員。
“道德講堂”以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德等“四德”建設(shè)為主線，大力倡導(dǎo)助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為、誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛(ài)親等五種行為，深入普及“自強(qiáng)、厚德、崇儉、尚義、守信、明禮、報(bào)國(guó)、盡孝”等基本道德規(guī)范。
1、社會(huì)公德建設(shè)。
以“禮儀”為核心，包括文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境和遵紀(jì)守法等。
2、職業(yè)道德建設(shè)。
以“誠(chéng)信”為核心，包括誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)等。
3、家庭美德建設(shè)。
以“和睦”為核心，包括夫妻和睦、孝敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛(ài)孩子、鄰里團(tuán)結(jié)、勤儉持家等。
4、個(gè)人品德建設(shè)。
以“友善”為核心，包括友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠(chéng)懇、自強(qiáng)自立等。
2、道德講堂建設(shè)采取“我聽(tīng)、我看、我講、我議、我選、我行”為主要形式：
我聽(tīng)：以報(bào)告、講演等形式，聽(tīng)好人道德故事，悟模范優(yōu)秀品質(zhì)；
我行：以實(shí)踐轉(zhuǎn)化、提升素質(zhì)為目標(biāo)，引導(dǎo)群眾在認(rèn)知、接受先進(jìn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)后，群起效仿，轉(zhuǎn)化。
3、每月圍繞道德建設(shè)并參照“七個(gè)一”（唱一首道德歌曲、看一部教育短片、講一個(gè)故事、作一次感悟評(píng)議、誦一段道德經(jīng)典、學(xué)一種文明禮儀、送一句吉祥祝福）的流程組織開(kāi)展相關(guān)主題活動(dòng)。確?；顒?dòng)有實(shí)效。讓員工廣泛知曉，愿意聽(tīng)、主動(dòng)來(lái)；參與者有所感悟、受到教育、得到提高。
方案以及相關(guān)的報(bào)道、簡(jiǎn)報(bào)、現(xiàn)場(chǎng)圖片、視頻資料和活動(dòng)記錄要齊全規(guī)范。
政治教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇三
《關(guān)于增加城市文明程度指數(shù)測(cè)評(píng)項(xiàng)目的通知》精神，以中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)，針對(duì)我縣青少年成長(zhǎng)狀況和實(shí)際需求，為深入推進(jìn)我縣未成年人思想道德教育，特制定本實(shí)施方案。
1、培育道德之人。
把誠(chéng)信友愛(ài)、樂(lè)觀向上、進(jìn)取創(chuàng)新的品格融入學(xué)生的血液之中，以倡導(dǎo)“三心教育”（“在家中為長(zhǎng)輩盡孝心，在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心，在社會(huì)為他人獻(xiàn)愛(ài)心”），“奉獻(xiàn)社會(huì)、提升自己”等為主要內(nèi)容，通過(guò)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，形成健康向上、樂(lè)群向善、立己利人的校園風(fēng)尚；吸引和帶動(dòng)學(xué)校、家庭、社會(huì)成員共同參與道德建設(shè)，努力達(dá)到“道德講堂”建設(shè)覆蓋所有學(xué)校以及“教育一代人，引導(dǎo)兩代人，影響三代人”的目標(biāo)。
2、健全推進(jìn)機(jī)制。
在實(shí)踐及活動(dòng)層面扎實(shí)推進(jìn)我縣青少年思想道德建設(shè)工作，在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關(guān)方面形成長(zhǎng)期運(yùn)作、效果明顯、切實(shí)可行的學(xué)校“道德講堂”工作機(jī)制。
3、加強(qiáng)素質(zhì)提升。
進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升，增強(qiáng)青少年在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識(shí)等方面的心理調(diào)適能力，學(xué)會(huì)自我表達(dá)和情緒管理，提高解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)青少年全面健康成長(zhǎng)。
1、實(shí)踐性與實(shí)效性原則。
以青少年親身實(shí)踐、參與活動(dòng)、體驗(yàn)感悟?yàn)橹饕绞剑ㄟ^(guò)團(tuán)隊(duì)日活動(dòng)及開(kāi)設(shè)活動(dòng)課、實(shí)踐課、專題講座等多種渠道開(kāi)展工作；活動(dòng)要具有趣味性，針對(duì)性和實(shí)效性。
2、整合與互補(bǔ)原則。
要使學(xué)校“道德講堂”與學(xué)校各類教育活動(dòng)相互補(bǔ)充，與家庭、社會(huì)教育共同完善，整合各校長(zhǎng)期開(kāi)展實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育活動(dòng)的工作經(jīng)驗(yàn)，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結(jié)合的方式逐步推進(jìn)。
政治教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇四
如何在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代促進(jìn)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)與發(fā)展，無(wú)疑是當(dāng)今教學(xué)設(shè)計(jì)研究的基本問(wèn)題。下面是有教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比
活動(dòng)方案
，歡迎參閱。
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步展示我縣教育技術(shù)能力培訓(xùn)的階段性成果，促進(jìn)本縣中小學(xué)教師在教學(xué)思想、觀念、方式、方法以及主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)和研究性學(xué)習(xí)教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的轉(zhuǎn)變和提升。特舉辦x縣中小學(xué)教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)專項(xiàng))評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
以《全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)教程(中級(jí))》的內(nèi)容，以單元設(shè)計(jì)為主題，采用中觀教學(xué)設(shè)計(jì)思維，加強(qiáng)信息技術(shù)在確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容、實(shí)施教學(xué)方案、開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)中發(fā)揮積極的作用，促進(jìn)教師的新課程理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、設(shè)計(jì)要求：
1、結(jié)合現(xiàn)行的課程內(nèi)容，以信息化背景下的新課程教育理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化以單元主題為主的中觀教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、設(shè)計(jì)課型可以是常規(guī)課程，也可以是研究性學(xué)習(xí)課程。
3、一個(gè)主題中包含若干個(gè)專題。
4、設(shè)計(jì)模板參照《教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)教材》
四、活動(dòng)對(duì)象：
所有參加“全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)”的中小學(xué)教師。
五、時(shí)間安排：
1、3月在全縣教育信息化推進(jìn)會(huì)議上作具體的宣傳、發(fā)動(dòng)和布置工作。
2、4月-5月，教師認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方案，或?qū)υ械淖鳂I(yè)進(jìn)行修改后交學(xué)?！敖逃夹g(shù)能力培訓(xùn)”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。
3、5月下旬，由各校的“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人組織，由各校主講教師從中推薦好的教學(xué)設(shè)計(jì)作品上傳。各校推薦的作品數(shù)量在10件以內(nèi)，原則上涵蓋各學(xué)科。
4、5月20前各校匯總打包后上傳，材料內(nèi)需要有匯總表以及教師的作品，具體郵箱是
學(xué)校姓名學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)主題課型
5、6月x縣教育信息化應(yīng)用工作小組組織評(píng)選，評(píng)出等第獎(jiǎng)。
一、主題
課堂教學(xué)特色
教案
(教學(xué)設(shè)計(jì))要求：充分體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程的理念，充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的有效結(jié)合，具有可操作性和說(shuō)服力。
二、具體要求
課堂教學(xué)特色教案(教學(xué)設(shè)計(jì))，必須是本人認(rèn)真設(shè)計(jì)的真實(shí)成果。在設(shè)計(jì)中要求做到《標(biāo)準(zhǔn)》、課程教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)整合，符合學(xué)生及小學(xué)學(xué)科教學(xué)實(shí)際，符合新課程改革精神，突出提升學(xué)生綜合素質(zhì)的特色。
1.特色教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課堂活動(dòng)事實(shí)為基礎(chǔ)，貼近學(xué)生，具有可行性。
2.特色教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)對(duì)課堂活動(dòng)作出具體敘述，能夠體現(xiàn)出教學(xué)思想、教學(xué)觀點(diǎn)、教學(xué)原則和有特色的教育技能。
3.所有報(bào)送的課堂教學(xué)特色教學(xué)設(shè)計(jì)，稿件文責(zé)自負(fù)，嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)舉報(bào)或被發(fā)現(xiàn)抄襲者，將取消其參評(píng)資格并進(jìn)行通報(bào)。
4.教學(xué)設(shè)計(jì)封面頁(yè)請(qǐng)?zhí)峁┮韵滦畔ⅲ赫n題、年級(jí)、作者姓名、工作單位、
5.內(nèi)容格式不作統(tǒng)一規(guī)定，但一般應(yīng)包括(1)教材分析(2)教學(xué)目標(biāo)(3)教學(xué)準(zhǔn)備(4)教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì)意圖等。
一、活動(dòng)背景
為促進(jìn)教師對(duì)課程、教材、教法的研究，提升教師專業(yè)發(fā)展水平，結(jié)合縣教研室大集體備課活動(dòng)宗旨，開(kāi)展語(yǔ)文組教師教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，積極探索教法改革，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高。
三、參賽對(duì)象
一年級(jí)語(yǔ)文全體老師
四、參賽要求
1、選題要求：結(jié)合縣教研室大集體備課空白課時(shí)進(jìn)行比賽，本次比賽課題定為一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元第10課《比尾巴》。
2、內(nèi)容要求
一般應(yīng)包括以下基本內(nèi)容：
第一、教材分析。所選教材的基本情況和基本特點(diǎn);選擇該教材的依據(jù)和實(shí)際教學(xué)效果;教材的重點(diǎn)難點(diǎn)、結(jié)構(gòu)體系;本課時(shí)所講授內(nèi)容在教材中的地位等。
第二、本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。體現(xiàn)知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感與態(tài)度三個(gè)維度。
第三、本課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。確定、分析本課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)并說(shuō)明依據(jù)。
第四、教法和學(xué)法。說(shuō)明選擇的教學(xué)方法、教學(xué)手段、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及依據(jù)。
第五、教學(xué)過(guò)程安排。
第六、板書(shū)設(shè)計(jì)。
3、其他要求
(1)在教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)時(shí)，要說(shuō)明所設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的意圖及理論依據(jù)。
(2)教學(xué)設(shè)計(jì)中盡量體現(xiàn)先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念和思想，體現(xiàn)教師本人的教學(xué)理念和觀點(diǎn)。
4、截止時(shí)間
20xx年11月6日。
政治教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己的小手能干好多事情，能說(shuō)出手指的名稱，初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的興趣及能力。
2、能根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、做手指套10個(gè)分別畫(huà)有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟
2、《五指歌》碟片及磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分
師：請(qǐng)小朋友把你的小手伸出來(lái)跟老師一起做游戲。
游戲：
聽(tīng)我說(shuō)，跟我做
小手小手拍一拍，我把小手舉起來(lái)。
小手小手拍一拍，我把小手放下來(lái)。
小手小手拍一拍，我把小手往前伸。
小手小手拍一拍，我把小手往后伸。
小手小手拍一拍，我把小手抱起來(lái)。
小手小手拍一拍，我把小手藏起來(lái)。
1、出示全家福照片
問(wèn)：小朋友，你們都有自己的家家里有誰(shuí)呢?幼兒回答師總結(jié)：家里有爸爸媽媽我還有爺爺奶奶，我們的手指也組成了兩個(gè)家，他們家里有誰(shuí)呢?你們想知道嗎?(邊說(shuō)邊戴上手指套)
(伸出雙手)“奧他們的家里有爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊說(shuō)邊勾動(dòng)左右手的大拇指食指中指無(wú)名指小指)
2、師：(伸出大拇指)爸爸是家里的，我們就叫他大拇指吧(幼兒學(xué)說(shuō)大拇指)
(伸出食指)媽媽就在爸爸的旁邊每天給孩子做好多好吃的食品，就叫他食指吧!(幼兒學(xué)說(shuō)食指)
(伸出中指)哥哥在爸爸媽媽和姐姐中間他的個(gè)子就叫他中指吧(學(xué)說(shuō)中指)
(伸出無(wú)名指)給姐姐起個(gè)什么名字?咱們一起動(dòng)動(dòng)腦筋(做思考狀)姐姐可不能沒(méi)有名字啊哎小朋友沒(méi)有就是無(wú)那就叫它無(wú)名指吧，(學(xué)說(shuō)無(wú)名指)
(伸出小指)弟弟最小我們就叫他小指吧(學(xué)說(shuō)小指)
3、游戲：玩手指
師：小朋友現(xiàn)在手指都只有自己的名字了他們可高興了，不過(guò)他們還有個(gè)要求要考考我們，看誰(shuí)把他們的名字記住了。
(1)教師伸手指請(qǐng)全體幼兒說(shuō)出它是誰(shuí)?叫什么?
如"它是媽媽叫食指”它是弟弟叫小指。
(2)引導(dǎo)幼兒按教師指令讓某個(gè)手指"彎下去”或“站起來(lái)”練習(xí)手指的靈活性。
4、歌表演《五指歌》
(1)教師分別做開(kāi)汽車(chē)洗衣服拍皮球跳舞敲鼓的動(dòng)作引導(dǎo)幼兒猜教幼兒學(xué)說(shuō)歌詞。
(2)邊唱邊示范動(dòng)作表演。
(3)分句教唱歌曲指導(dǎo)幼兒一起表演動(dòng)作。
(4)分角色表演。
幼兒分別扮演爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟邊唱邊表演。
結(jié)束部分
利用幻燈片幫助幼兒了解手的作用及保護(hù)方法。
活動(dòng)延伸：
1、在一日活動(dòng)中讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指說(shuō)指名。
2、開(kāi)展“我的小手真能干”的活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒用自己的小手在家里為爸爸媽媽服務(wù)為自己服務(wù)為集體服務(wù)。
3、手的本領(lǐng)很大，能為我們做許多事，所以我們要注意保護(hù)手?；脽羝崾荆翰灰玫蹲踊蚣舻栋咽峙?，不要咬手指頭，勤剪指甲，勤洗手，冬天還要擦護(hù)手霜、戴手套等。
4、我們大家都有一雙手，那么手有什么用處呢?(引導(dǎo)幼兒從多方面考慮)我們的小手能拿東西、洗臉、刷牙等。(幼兒先根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述后出示幻燈片小結(jié))
活動(dòng)反思
手是幼兒在一日活動(dòng)中時(shí)時(shí)刻刻都在接觸和使用的。即將升入中班的幼兒處于第一個(gè)自立期。自己動(dòng)手既是對(duì)他們的要求，也是他們自己的需要。這時(shí)期的幼兒，總想擺脫成人的照料，但是幼兒對(duì)自己的手缺乏真正的了解，，缺少保護(hù)手的知識(shí)和能力，活動(dòng)目的是通過(guò)主題活動(dòng)讓家園協(xié)同培養(yǎng)幼兒的自立精神和自理能力。
活動(dòng)結(jié)束了，看著孩子們開(kāi)心的笑容，聽(tīng)著孩子們的話語(yǔ)老師知道我們的寶寶長(zhǎng)大了，孩子們的小手越來(lái)越能干，孩子們能自己的事情自己做，老師已經(jīng)放心，他們一定能做一名合格的中班小朋友。
這次活動(dòng)給孩子們?cè)鎏砹藰?lè)趣，也讓我在不斷地反思中找到了差距，我今后要不懈地努力，向各位老師請(qǐng)教，不斷地優(yōu)化我的教學(xué)策略，提高我活動(dòng)中的駕馭能力。
政治教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇六
教學(xué)目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生親近自然，了解動(dòng)物生活習(xí)性的基本常識(shí)，知道動(dòng)物對(duì)人類的貢獻(xiàn)。
重點(diǎn)：
了解動(dòng)物的生活習(xí)性和對(duì)人類貢獻(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
導(dǎo)入：今天，我們的好朋友動(dòng)物知道我們上《人類的好朋友》這一課，也來(lái)跟我們一起上課呢！請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)，有誰(shuí)來(lái)了呢？（課件出示）
1、猜一猜：聽(tīng)聲音猜猜這是什么動(dòng)物？
2、學(xué)生自主上臺(tái)，模仿動(dòng)物的聲音、神態(tài)、動(dòng)作，再介紹動(dòng)物的習(xí)性（食物、居住地等）。
那你最喜歡什么動(dòng)物呢？請(qǐng)你來(lái)扮演扮演它讓同學(xué)們猜猜，再給大家介紹你喜歡的動(dòng)物朋友，可以介紹它們的樣子、喜歡的食物，居住的地方等。
3、猜謎語(yǔ)：猜猜我是誰(shuí)，再出示相應(yīng)的動(dòng)物圖。（課件出示）
聽(tīng)到同學(xué)們介紹得這么好，我們的動(dòng)物朋友也出來(lái)介紹自己了，請(qǐng)你猜猜它們是誰(shuí)？（課件出示）
4、有趣的動(dòng)物睡覺(jué)圖及介紹。
多可以的小動(dòng)物啊！動(dòng)物們不但可愛(ài)，還有許多有趣的地方呢！比如它們的睡覺(jué)，請(qǐng)看（出示課件）
5、游戲：送小動(dòng)物回家。
請(qǐng)學(xué)生在黑板上在相應(yīng)的動(dòng)物家里貼上動(dòng)物圖片。
活動(dòng)二：比一比，誰(shuí)認(rèn)識(shí)的動(dòng)物多。
1、搶答，課件出示課本p36—37的圖片。
謝謝同學(xué)們送小動(dòng)物回家，下面我們?cè)賮?lái)看看這幅圖（課件出示），看誰(shuí)認(rèn)識(shí)的動(dòng)物最多！
2、想一想，說(shuō)一說(shuō)，還有哪些動(dòng)物是圖中沒(méi)有出現(xiàn)的？
3、我們的家鄉(xiāng)有哪些動(dòng)物呢？
活動(dòng)三：小小動(dòng)物貢獻(xiàn)大
1、動(dòng)物與我們的日常生活
小動(dòng)物不但可愛(ài)有趣，還為我們?nèi)祟愖鞒隽撕艽蟮呢暙I(xiàn)呢！請(qǐng)看（課件出示）
出示課本p40的圖片介紹動(dòng)物的作用。
2、你還知道動(dòng)物為我們的環(huán)境做了什么好事嗎？多生答（課件）
總結(jié)設(shè)疑：
動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑢?duì)我們還作出了很大的貢獻(xiàn)。那么我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)這些可愛(ài)的動(dòng)物朋友們呢？我們下一節(jié)課再講。
政治教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇七
水城縣坪寨中學(xué) 崔同軍
美術(shù)課程教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教育的主渠道，根據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，為了讓全體學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展，提高學(xué)生的審美能力，使學(xué)生成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學(xué)計(jì)劃如下：
1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式的布局上注意開(kāi)放性和立體性。
2、通過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。
3、在美術(shù)活動(dòng)中大膽的采用各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
一、教材分析
本冊(cè)教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫(huà)課8課，工藝美術(shù)課4課。本冊(cè)繪畫(huà)課中安排了三課《學(xué)畫(huà)中國(guó)畫(huà)》，工藝課中安排了版畫(huà)，由于實(shí)際情況和授課條件的關(guān)系，完成有一定困難，擬據(jù)實(shí)際情況選學(xué)。其它的和學(xué)生生活息息相關(guān)，可以完成。
二、學(xué)生情況分析： 學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些，時(shí)間不多。但是本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)這門(mén)課有著相當(dāng)濃厚的興趣，愿意學(xué)。還有部分同學(xué)特別愛(ài)好，在這方面也有特長(zhǎng)。針對(duì)這些優(yōu)勢(shì)和不足，只要揚(yáng)長(zhǎng)避短，適時(shí)點(diǎn)撥，點(diǎn)滴滲透，學(xué)生在美術(shù)方面的知識(shí)和技能都可以有一定的增長(zhǎng)和提高。
三、
重點(diǎn)難點(diǎn)：根據(jù)學(xué)生情況和地域的情況，我決定把本期重點(diǎn)放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報(bào)、墻報(bào)》與學(xué)生活動(dòng)關(guān)系密切，有實(shí)用價(jià)值，所以把這一課及其相關(guān)內(nèi)容作為重點(diǎn)。本學(xué)期教材安排的素描基礎(chǔ)：物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎(chǔ)。這兩方面的內(nèi)容共有四課，專業(yè)性很強(qiáng)，概念抽象，學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)，比較難于理解。這是本期學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。
四、教學(xué)模式
結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，在本期的教學(xué)活動(dòng)中，以多種方式進(jìn)行教學(xué)，室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合，知識(shí)講解與實(shí)際操作技能相結(jié)合，想像與寫(xiě)實(shí)相結(jié)合，教師引導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。
崔同軍
時(shí)間：2013年10月30日
政治教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇八
教學(xué)活動(dòng)通常指的是以教學(xué)班為單位的課堂教學(xué)活動(dòng)，那么如何設(shè)計(jì)教學(xué)的
活動(dòng)方案
呢?下面本站小編給大家介紹關(guān)于教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助。
一、活動(dòng)背景
為促進(jìn)教師對(duì)課程、教材、教法的研究，提升教師專業(yè)發(fā)展水平，結(jié)合縣教研室大集體備課活動(dòng)宗旨，開(kāi)展語(yǔ)文組教師教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
加強(qiáng)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，積極探索教法改革，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高。
三、參賽對(duì)象
一年級(jí)語(yǔ)文全體老師
四、參賽要求
1、選題要求：結(jié)合縣教研室大集體備課空白課時(shí)進(jìn)行比賽，本次比賽課題定為一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元第10課《比尾巴》。
2、內(nèi)容要求
一般應(yīng)包括以下基本內(nèi)容：
第一、教材分析。所選教材的基本情況和基本特點(diǎn);選擇該教材的依據(jù)和實(shí)際教學(xué)效果;教材的重點(diǎn)難點(diǎn)、結(jié)構(gòu)體系;本課時(shí)所講授內(nèi)容在教材中的地位等。
第二、本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)。體現(xiàn)知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感與態(tài)度三個(gè)維度。
第三、本課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。確定、分析本課時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)并說(shuō)明依據(jù)。
第四、教法和學(xué)法。說(shuō)明選擇的教學(xué)方法、教學(xué)手段、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法及依據(jù)。
第五、教學(xué)過(guò)程安排。
第六、板書(shū)設(shè)計(jì)。
3、其他要求
(1)在教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)時(shí)，要說(shuō)明所設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)的意圖及理論依據(jù)。
(2)教學(xué)設(shè)計(jì)中盡量體現(xiàn)先進(jìn)的現(xiàn)代教育理念和思想，體現(xiàn)教師本人的教學(xué)理念和觀點(diǎn)。
4、截止時(shí)間
20xx年11月6日。
一、主題
課堂教學(xué)特色
教案
(教學(xué)設(shè)計(jì))要求：充分體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程的理念，充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)與學(xué)生主體的有效結(jié)合，具有可操作性和說(shuō)服力。
二、具體要求
課堂教學(xué)特色教案(教學(xué)設(shè)計(jì))，必須是本人認(rèn)真設(shè)計(jì)的真實(shí)成果。在設(shè)計(jì)中要求做到《標(biāo)準(zhǔn)》、課程教學(xué)內(nèi)容的有機(jī)整合，符合學(xué)生及小學(xué)學(xué)科教學(xué)實(shí)際，符合新課程改革精神，突出提升學(xué)生綜合素質(zhì)的特色。
1.特色教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課堂活動(dòng)事實(shí)為基礎(chǔ)，貼近學(xué)生，具有可行性。
2.特色教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)對(duì)課堂活動(dòng)作出具體敘述，能夠體現(xiàn)出教學(xué)思想、教學(xué)觀點(diǎn)、教學(xué)原則和有特色的教育技能。
3.所有報(bào)送的課堂教學(xué)特色教學(xué)設(shè)計(jì)，稿件文責(zé)自負(fù)，嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)舉報(bào)或被發(fā)現(xiàn)抄襲者，將取消其參評(píng)資格并進(jìn)行通報(bào)。
4.教學(xué)設(shè)計(jì)封面頁(yè)請(qǐng)?zhí)峁┮韵滦畔ⅲ赫n題、年級(jí)、作者姓名、工作單位、
5.內(nèi)容格式不作統(tǒng)一規(guī)定，但一般應(yīng)包括(1)教材分析(2)教學(xué)目標(biāo)(3)教學(xué)準(zhǔn)備(4)教學(xué)過(guò)程與設(shè)計(jì)意圖等。
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步展示我縣教育技術(shù)能力培訓(xùn)的階段性成果，促進(jìn)本縣中小學(xué)教師在教學(xué)思想、觀念、方式、方法以及主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)和研究性學(xué)習(xí)教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的轉(zhuǎn)變和提升。特舉辦x縣中小學(xué)教師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)專項(xiàng))評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
以《全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)教程(中級(jí))》的內(nèi)容，以單元設(shè)計(jì)為主題，采用中觀教學(xué)設(shè)計(jì)思維，加強(qiáng)信息技術(shù)在確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容、實(shí)施教學(xué)方案、開(kāi)展教學(xué)評(píng)價(jià)中發(fā)揮積極的作用，促進(jìn)教師的新課程理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
三、設(shè)計(jì)要求：
1、結(jié)合現(xiàn)行的課程內(nèi)容，以信息化背景下的新課程教育理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化以單元主題為主的中觀教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、設(shè)計(jì)課型可以是常規(guī)課程，也可以是研究性學(xué)習(xí)課程。
3、一個(gè)主題中包含若干個(gè)專題。
4、設(shè)計(jì)模板參照《教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)教材》
四、活動(dòng)對(duì)象：
所有參加“全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)”的中小學(xué)教師。
五、時(shí)間安排：
1、3月在全縣教育信息化推進(jìn)會(huì)議上作具體的宣傳、發(fā)動(dòng)和布置工作。
2、4月-5月，教師認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方案，或?qū)υ械淖鳂I(yè)進(jìn)行修改后交學(xué)校“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。
3、5月下旬，由各校的“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人組織，由各校主講教師從中推薦好的教學(xué)設(shè)計(jì)作品上傳。各校推薦的作品數(shù)量在10件以內(nèi)，原則上涵蓋各學(xué)科。
4、5月20前各校匯總打包后上傳，材料內(nèi)需要有匯總表以及教師的作品，具體郵箱是
學(xué)校姓名學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)主題課型
5、6月x縣教育信息化應(yīng)用工作小組組織評(píng)選，評(píng)出等第獎(jiǎng)。
政治教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇九
對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，使學(xué)生知道謙讓是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，教育學(xué)生做一個(gè)懂得謙讓的好孩子。
謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，但由于受到當(dāng)前社會(huì)不良因素的影響，一些孩子缺乏謙讓的美德，做什么事都以自我為中心，只考慮自己的利益而忽視他人的需要，只顧自己而不為他人著想。這樣下去，必將影響孩子們的健康成長(zhǎng)。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立謙讓意識(shí)，在生活中做到主動(dòng)謙讓。
收集有關(guān)謙讓的小故事。
一、導(dǎo)入新課
1.教師講故事
在美麗的大森林里有兩只小山羊，它們同時(shí)走到一座獨(dú)木橋前，兩只小山羊都想先到河的對(duì)岸去，它們同時(shí)走上了小橋。 (1)教師講述：
兩只小羊各不相讓，結(jié)果怎樣?我們一起來(lái)想一想? (2)學(xué)生匯報(bào)：
兩只小羊各不相讓，同時(shí)掉入河中。
3.教師提問(wèn)：
兩只小羊?yàn)槭裁炊嫉暨M(jìn)河里了?(它們不懂得謙讓)
4.教師小結(jié)：
兩只小羊都想自己先過(guò)橋，誰(shuí)也不謙讓誰(shuí)，結(jié)果都掉到河里去了。
5.請(qǐng)學(xué)生談?wù)効戳诵⊙蜻^(guò)橋的事情，你有什么想法?
6.如果他們謙讓會(huì)有什么結(jié)果?(學(xué)生接著說(shuō))
二、講故事：《孔融讓梨》
東漢魯國(guó)，有個(gè)名叫孔融的孩子，十分聰明，也非常懂事?？兹谶€有五個(gè)哥哥，一個(gè)小弟弟，兄弟七人相處得十分融洽。孔融四歲的時(shí)候，有一天，媽媽買(mǎi)來(lái)許多梨，一盤(pán)梨子放在桌子上，哥哥們讓孔融和最小的弟弟先拿。孔融看了看盤(pán)子中的梨，發(fā)現(xiàn)梨子有大有小。他不挑好的，不揀大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起來(lái)。爸爸看見(jiàn)孔融的行為，心里很高興，心想：別看這孩子剛剛四歲，卻懂得應(yīng)該把好的東西留給別人的道理呢。于是他故意問(wèn)孔融：“盤(pán)子里這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個(gè)最小的呢?”
孔融回答說(shuō)：“我年紀(jì)小，應(yīng)該拿個(gè)最小的，大的應(yīng)該留給哥哥吃?！?BR> 爸爸接著問(wèn)道：“你弟弟不是比你還要小嗎?照你這么說(shuō)，他應(yīng)該拿最小的一個(gè)才對(duì)呀?”
孔融說(shuō)：“我比弟弟大，我是哥哥，我應(yīng)該把大的留給小弟弟吃。”
三、情境選擇：
1.在出教室門(mén)的時(shí)候，大家都搶著往外走，結(jié)果都堵住了，這樣做對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做?
四、謙讓是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。弘揚(yáng)民族精神，就應(yīng)該從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，從學(xué)會(huì)謙虛開(kāi)始。同學(xué)們，希望大家今后處處講禮貌，懂謙讓，做一名合格的小學(xué)生!
政治教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十
在中國(guó)，宋慶齡、陶行知、陳鶴琴、張雪門(mén)等對(duì)幼兒教育事業(yè)也都作出了較大的貢獻(xiàn)。下面給大家分享一些關(guān)于最新幼兒教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案范文5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?BR> 活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察花生果的特征，了解花生果的用途。
2、記錄剝花生仁的情況，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的方法。
3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、花生人手10顆，點(diǎn)心盤(pán)和小碗人手一個(gè)，記錄表人手一張。
2、花生類食品若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察花生果的外形。
2、你是怎么知道的?請(qǐng)幼兒解釋謎面。我們來(lái)看看，花生的外殼怎樣?里面呢?打開(kāi)后，里面有什么?學(xué)習(xí)花生仁(了解花生的外形特征)
二、剝花生
1、小朋友真棒，不但能猜出謎語(yǔ)，而且還能說(shuō)出理由，那是不是每顆花生里面都睡了一個(gè)花生仁呢?那你來(lái)猜猜看，這顆花生里面有幾顆花生仁?(幼兒猜測(cè))是不是這樣呢?我們?cè)鯓泳湍苤懒?(剝開(kāi)來(lái)看一看)
2、你們知道花生里有多少花生仁呢?現(xiàn)在我們一邊剝花生一邊記錄，怎么記呢?這里有一張記錄表，上面有兩排格子，這一排是告訴你要?jiǎng)?0次花生，下面這一排是讓你填花生仁的顆數(shù)，如果第一次剝出2顆花生仁，你就在第一個(gè)格子里用2來(lái)表示，第2次剝出3顆來(lái)，你記在哪里呢?好的，小朋友在剝的時(shí)候要?jiǎng)円淮斡浺淮?，直到剝完為止，剝下?lái)的殼放在中間的盆子里。不能邊剝邊吃哦!
3、請(qǐng)幼兒剝花生，一邊剝一邊進(jìn)行記錄。
4、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒記錄剝下的結(jié)果。
5、鼓勵(lì)已剝完的幼兒說(shuō)說(shuō)游戲結(jié)果。
6、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。
小朋友，花生都剝好了嗎?你能不能把記錄的結(jié)果告訴大家?
b、小結(jié)：好現(xiàn)在我已經(jīng)把我剝的花生統(tǒng)計(jì)出來(lái)了。
d、幼兒統(tǒng)計(jì)，教師指導(dǎo)。
f、其他小朋友，你的呢?把你的記錄表說(shuō)給你的爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)，告訴他，你的是哪種花生仁的最多?(下位交流)
三、了解花生的用處。
1、小朋友真棒，通過(guò)統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)了2顆花生仁最多，那花生有什么用呢?
2、小結(jié)：小朋友說(shuō)的真好，那花生仁除了可以吃，可以榨油，那它的殼和衣有沒(méi)有用呢?讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)花生自己是怎么說(shuō)的吧!
3、原來(lái)花生的本領(lǐng)這么大，它渾身都是寶，你們記住了嗎?
四、分享活動(dòng)。
今天我們和花生玩游戲，還知道了，這么多關(guān)于花生的知識(shí)，現(xiàn)在我們一起來(lái)嘗嘗我們親手剝的花生是什么味道的?孩子分享花生。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解蚊子對(duì)人體危害及驅(qū)蚊滅蚊的方法。
2、萌發(fā)講衛(wèi)生、愛(ài)清潔的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、蚊香、電蚊香、噴霧劑、電蚊拍等驅(qū)蚊設(shè)備。
2、ppt3、幼兒已觀察自己家中的驅(qū)蚊設(shè)備。
活動(dòng)過(guò)程：
1、知道蚊子對(duì)人體的危害。
放ppt，聽(tīng)聲音“嗡嗡嗡”引起幼兒注意。
幼兒講述(嗡嗡叫，吵得睡不著。)(會(huì)叮我們，癢，會(huì)起小疙瘩。)(會(huì)吸血、，傳播病)師小結(jié)：蚊子除了使我們癢癢，讓我們睡不著覺(jué)，還會(huì)傳播許多疾病，所以我們大家都討厭它。
2、了解常用的驅(qū)蚊方法。
(1)提問(wèn)：那有了蚊子，我們?cè)趺崔k呢?快想個(gè)好辦法怎樣來(lái)對(duì)付蚊子呢?
(用蚊香熏)(用電蚊香)(電蚊拍電蚊子)(用殺蟲(chóng)劑一噴，蚊子死光光)幼兒每說(shuō)一種，老師就出示一種，演示驅(qū)蚊的方法。同時(shí)，適當(dāng)指出此方法的不足。(師幼互動(dòng))蚊香：有火星，不安全。
電蚊香：每天都要換，太麻煩。
電蚊拍：網(wǎng)上有電，碰到身上會(huì)很疼。
殺蟲(chóng)劑：有氣味，對(duì)身體不好。
蚊帳：手腳碰到蚊帳就會(huì)被蚊帳外面的蚊子咬了。
(2)你還知道哪些驅(qū)蚊的方法呢?(演示ppt)滅蚊燈(在商店里，飯店里會(huì)掛上滅蚊燈，蚊子飛上來(lái)就死了)滅蚊紗窗(可以防止蚊子飛進(jìn)來(lái))寶寶金水、強(qiáng)生驅(qū)蚊油、六神花露水(涂后蚊子就不咬了)驅(qū)蚊貼(貼在衣服上蚊子就不會(huì)咬了)(3)在這么多對(duì)付蚊子的方法里，你覺(jué)得哪種辦法最好?(幼兒自由講述)小結(jié)：人們真聰明，發(fā)明了許多驅(qū)趕蚊子的方法。有蚊香，但是有火星不安全，就又發(fā)明了電蚊香，但每天都要換藥片，太麻煩，于是又發(fā)明了電蚊拍、驅(qū)蚊貼等等，一種比一種好，這些都是驅(qū)趕蚊子的方法。不過(guò)呀最好的方法就是讓蚊子沒(méi)地方住，讓蚊子沒(méi)辦法生活，那么蚊子就會(huì)越來(lái)越少。
3、了解蚊子的.生活環(huán)境，教育幼兒講衛(wèi)生，愛(ài)清潔。
提問(wèn)：(1)你知道蚊子喜歡生活在什么地方嗎?幼兒回答。
放ppt，老師介紹。
(2)我們?cè)鯓硬拍茏屛米記](méi)地方生活呢?幼兒回答。
小結(jié)：蚊子非常討厭，只要我們把臟的地方收拾干凈，講衛(wèi)生，愛(ài)清潔，讓蚊子沒(méi)地方生活，那么我們就不用害怕蚊子了，4、活動(dòng)延伸：
設(shè)計(jì)意圖：
在生活中，小年齡的幼兒對(duì)吃的、玩的東西很感興趣。為此，我們常常以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些教學(xué)活動(dòng)，巧妙地將教育目標(biāo)蘊(yùn)含其中，讓幼兒在生活化的活動(dòng)中獲得有益的發(fā)展。
目標(biāo)：
1.通過(guò)游戲形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像，并用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)想像結(jié)果。
2.發(fā)展幼兒的想像能力和表達(dá)能力。
準(zhǔn)備：
1.香蕉若干。
2.方紙盒1只，濕毛巾若干。
過(guò)程：
一、產(chǎn)生興趣
幼：是香蕉。
二、想像活動(dòng)
師：這香蕉會(huì)變戲法，你們信不信?
幼：信!
幼：不信!
師(輕輕地把香蕉擺放成狀)：香蕉開(kāi)始變戲法了，你們看它像什么?
幼：像小橋。
幼：像月亮。
幼：像彩虹。
師(輕輕地把香蕉擺放成狀)：香蕉又變戲法了，你們看它像什么?
幼：像小床。
幼：像小船。
幼：像滑梯。
幼：像搖馬。
幼：像挖土機(jī)。
幼：像蟲(chóng)子。
師(輕輕地把香蕉擺放成狀)：香蕉真會(huì)變戲法，瞧，這樣看它像什么?
幼：像大刀。
師(把香蕉放在耳邊)：喂!
幼：像電話!
幼：像我爸爸的手機(jī)。
師：請(qǐng)你們跟老師一起打電話吧!(幼兒模擬打電話狀，與教師進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話。)
幼：像大象鼻子。
幼：像大象牙齒。
幼：像shou槍。
幼：像大炮。
三、分享
師：讓我們剝開(kāi)香蕉，看看剝開(kāi)后的香蕉像什么?
(幼兒嘗試剝開(kāi)香蕉皮，對(duì)不會(huì)剝的幼兒，教師適當(dāng)給予幫助。)
師(把香蕉剝成狀)：你們覺(jué)得剝開(kāi)的香蕉像什么?
幼：像蜘蛛。
幼：像花。
幼：像噴泉。
師：下面請(qǐng)你們一邊吃，一邊看看有什么變化?
(引導(dǎo)幼兒在吃的過(guò)程中感知、交流香蕉從“整體一部分一沒(méi)有”的漸變過(guò)程，教育幼兒把果皮放入指定的地方。)
活動(dòng)背景：
今天的紙版畫(huà)活動(dòng)是《熊貓》，熊貓雖然小朋友們都沒(méi)有親眼看過(guò)，但在電視里或者書(shū)上看過(guò)，所以比較熟悉，繪畫(huà)的熊貓小朋友都剛畫(huà)過(guò)，這次要來(lái)進(jìn)行紙版畫(huà)的熊貓，小朋友們都特別感興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
2、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)過(guò)程：
一、動(dòng)物猜謎，導(dǎo)入活動(dòng)主題
教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛(ài)吃嫩竹子。(熊貓)
二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓圖片，進(jìn)一步了解熊貓的外形特征。
提問(wèn)：
1、它的頭是什么樣子、什么顏色的?
2、眼睛是什么樣子、什么顏色的?
3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?
4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?
教師總結(jié)：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個(gè)圓，熊貓的身體胖胖的，像個(gè)氣球，四肢短短的，有點(diǎn)像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。
(趙凌越說(shuō)：我在書(shū)上看見(jiàn)的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很可愛(ài)的;周琦說(shuō)：我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說(shuō)：熊貓我在電視里也看見(jiàn)過(guò)的，它不咬人的——)
幼兒由于平時(shí)在圖書(shū)、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓，所以對(duì)熊貓比較熟悉，對(duì)熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來(lái)。
三、教師根據(jù)幼兒的講述，完整示范操作過(guò)程
1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。
2、把熊貓的各部分進(jìn)行組合，用膠水貼在紙上。
3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進(jìn)行拓印到底版上。
四、幼兒操作
1、在幼兒操作時(shí)，教師幫助個(gè)別幼兒，鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。
2、提醒幼兒涂色時(shí)，要均勻涂色，保持畫(huà)面和衣物的整潔。
(沈奕棋拿著紙板說(shuō)：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說(shuō)：老師我也不會(huì)剪，我剪不圓。)
雖然小朋友們?cè)谛“鄷r(shí)經(jīng)常進(jìn)行剪紙類的手工游戲，已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗(yàn)，但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱，連一些簡(jiǎn)單的圓形都剪起來(lái)很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會(huì)拿)
五、結(jié)束活動(dòng)
1、展示幼兒作品，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的熊貓?jiān)诟墒裁?
2、鼓勵(lì)幼兒要愛(ài)護(hù)大熊貓。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的興趣雖然很濃，但是由于是第一次嘗試紙版畫(huà)，對(duì)幼兒們有些困難，特別是在進(jìn)行制版時(shí)，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形，連最簡(jiǎn)單的圓圈都很吃力，有些幼兒剪好后，再用膠水貼起來(lái)時(shí)，自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧，如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭，然后馬上用膠水貼住，這樣操作起來(lái)會(huì)方便些。
大班教案《數(shù)數(shù)》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒大膽參與數(shù)數(shù)游戲，能在操作活動(dòng)中找出幾種簡(jiǎn)便的數(shù)數(shù)方法，嘗試用多種方法數(shù)數(shù)，了解不同數(shù)數(shù)方法的區(qū)別，引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園大班《數(shù)數(shù)》教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用多種方法數(shù)數(shù)，了解不同數(shù)數(shù)方法的區(qū)別。
2、大膽參與數(shù)數(shù)游戲，能在操作活動(dòng)中找出幾種簡(jiǎn)便的數(shù)數(shù)方法。
3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
人手1份數(shù)數(shù)材料，操作卡一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)
1、嘗試用多種方法數(shù)數(shù)：請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)盆子里的豆豆有多少，想象怎樣數(shù)又快又對(duì)。
2、交流數(shù)數(shù)方法：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是用什么方法數(shù)出來(lái)的。針對(duì)幾種不同方法評(píng)價(jià)。
3、練習(xí)用多種方法數(shù)數(shù)。
二、小組活動(dòng)
1、畫(huà)一畫(huà)，看看自己變出了什么小動(dòng)物，涂上自己喜歡的顏色。
2、填空：在空格里印上合適的數(shù)字。橫著數(shù)數(shù)，豎著數(shù)數(shù)。
三、活動(dòng)評(píng)價(jià)
表?yè)P(yáng)活動(dòng)中大膽嘗試各種方法數(shù)數(shù)的孩子。
活動(dòng)延伸：
在數(shù)學(xué)區(qū)提供豆豆等數(shù)數(shù)材料，讓幼兒練習(xí)方法。
小百科：數(shù)數(shù)兼具動(dòng)詞和名詞詞性，指通過(guò)某種方式或途徑計(jì)算詳細(xì)的數(shù)字，通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念，為較普遍且較普通的一種數(shù)學(xué)行為。
政治教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十一
1、喜歡自己動(dòng)手制作番薯造型。
2、能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出不同的造型。
1、大小不一，形狀各異的番薯若干;牙簽、小棒、畫(huà)筆若干;裝飾用的各種紙等。
2、范例若干。
一、出示范例談話。
二、啟發(fā)思維。
1、教師隨意地取出一個(gè)番薯，引導(dǎo)幼兒觀察這個(gè)番薯的外形像什么?可以做成什么?
2、想一想一個(gè)或幾個(gè)番薯拼起來(lái)，可以做成什么?
三、討論交流。
1、請(qǐng)小朋友相互討論交流：我準(zhǔn)備用__個(gè)番薯做什么?
2、再次引導(dǎo)幼兒觀察老師帶來(lái)的作品，說(shuō)說(shuō)老師用幾個(gè)番薯做成了什么?
四、幼兒操作。教師觀察指導(dǎo)。
1、啟發(fā)幼兒根據(jù)番薯的不同外形，大膽想象，創(chuàng)造出與別人不同的作品。
2、教師巡視觀察指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的需要和特殊的創(chuàng)意，并及時(shí)給予幼兒一定的幫助。
五、展示幼兒作品，相互介紹。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己作品的名稱，用了哪些材料制作而成的?
2、師幼一起評(píng)出形象獎(jiǎng)若干個(gè)。
政治教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十二
有幸參加了平湖市地十一屆雙高課的教學(xué)比武活動(dòng)，在去之前準(zhǔn)備了一些零散的經(jīng)驗(yàn)，除了業(yè)務(wù)上的一些外，更重要的是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度去的.力爭(zhēng)在比賽的24個(gè)小時(shí)里，調(diào)整好自我的狀態(tài)，與那里的孩子共享歡樂(lè)課堂.設(shè)計(jì)的教案如下:。
設(shè)計(jì)理念：
《綱要》中提到：引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊的常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。秋天豐富多樣的樹(shù)葉給幼兒供給了探索、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)的廣闊空間。幼兒園教師經(jīng)常帶小朋友開(kāi)展著撿落葉的活動(dòng)，這些顏色不一，大小不一的落葉給孩子們帶來(lái)無(wú)限的驚喜和好奇，“教師這是黃樹(shù)葉，教師你看這是片樹(shù)葉真大呀!”，當(dāng)小班的孩子們高舉這些落葉向教師訴說(shuō)的時(shí)候，心中就有說(shuō)不出的激動(dòng)。設(shè)計(jì)樹(shù)葉分類的科學(xué)活動(dòng)，能夠滿足孩子的探究愿望，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中主動(dòng)建構(gòu)認(rèn)知，盡情暢游在樹(shù)葉多彩的世界里。
活動(dòng)目標(biāo)：
1在教師的引導(dǎo)下進(jìn)取參與活動(dòng)，體驗(yàn)樹(shù)媽媽和樹(shù)葉寶寶的濃濃親情。
2能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一顆大樹(shù)(樹(shù)干為主)，樹(shù)葉(大小不等，合計(jì)60多片，黃色多些，綠色略少)。
幼兒每人一個(gè)盒子，里面放3片樹(shù)葉，放在椅子底下。
活動(dòng)重點(diǎn)：在教師引導(dǎo)下進(jìn)取參與活動(dòng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：能排除大小的干擾，按黃、綠顏色對(duì)樹(shù)葉進(jìn)行分類。
活動(dòng)過(guò)程：
一、樹(shù)葉寶寶問(wèn)個(gè)好——區(qū)別顏色。
1、秋天到，秋風(fēng)吹，小樹(shù)葉一片一片落下來(lái)?？纯?，這是什么顏色的樹(shù)葉寶寶?(黑板上拿起一片綠色樹(shù)葉)——提問(wèn)幾名幼兒(綠樹(shù)葉寶寶)。
2、那和綠樹(shù)葉寶寶問(wèn)個(gè)好吧。
3、這是什么顏色的樹(shù)葉寶寶?(黃樹(shù)葉寶寶，方法同上)。
二、樹(shù)葉媽媽找寶寶——鞏固顏色，初步感知分類。
1、你們喜歡樹(shù)葉寶寶嗎?那請(qǐng)你們?nèi)鞓?shù)葉，聽(tīng)清楚，每個(gè)小朋友輕輕地到那里(教師指著黑板)撿一片樹(shù)葉。(撿好樹(shù)葉的小朋友輕輕地回到座位)。
2、教師拿一片黃樹(shù)葉，問(wèn)：黃樹(shù)葉寶寶在哪里?黃樹(shù)葉寶寶在哪里?請(qǐng)把黃樹(shù)葉寶寶舉起來(lái)。
3、教師拿一片綠樹(shù)葉，問(wèn)：綠樹(shù)葉寶寶在哪里?綠樹(shù)葉寶寶在哪里?請(qǐng)把綠樹(shù)葉寶寶舉起來(lái)。
重復(fù)幾次。
三、送樹(shù)葉寶寶回家——顏色對(duì)應(yīng)，操作中學(xué)習(xí)分類。
1、大樹(shù)媽媽想念樹(shù)葉寶寶了，我們送樹(shù)葉寶寶回家吧。(出示顏色標(biāo)記——綠房子和黃房子，放在大樹(shù)的兩邊)。
2、請(qǐng)綠樹(shù)葉寶寶住綠房子，黃樹(shù)葉寶寶住黃房子。(分批擺放樹(shù)葉)。
3、小結(jié)：樹(shù)葉寶寶又回到了媽媽身邊，真開(kāi)心。綠樹(shù)葉寶寶住綠房子，黃樹(shù)葉寶寶住黃房子，真好。
四、幫忙大樹(shù)媽媽——在操作中進(jìn)一步鞏固分類。
1、秋風(fēng)吹，又有許多樹(shù)葉飄落下來(lái)，幫忙大樹(shù)媽媽，給樹(shù)葉寶寶按綠色、黃色分一分。(出示塑料籃子4個(gè)，2個(gè)黃色，2個(gè)綠色。)。
2、每個(gè)幼兒椅子底下放一個(gè)小盒子，里面放2—4片樹(shù)葉。
3、操作后簡(jiǎn)單講評(píng)幼兒操作情景。
五、延伸活動(dòng)，激發(fā)繼續(xù)探索的興趣。
1、請(qǐng)幼兒按黃、綠兩種顏色排排隊(duì)。
2、我們到外面去撿樹(shù)葉，找一找還有哪些顏色的樹(shù)葉寶寶。
設(shè)計(jì)意圖：
和樹(shù)葉寶寶問(wèn)個(gè)好，使幼兒很快進(jìn)入主角，并認(rèn)知綠、黃樹(shù)葉寶寶，為下環(huán)節(jié)做鋪墊。
主角扮演，使幼兒感受濃濃的親情，并初步感知了分類的意義。
經(jīng)過(guò)送回家的游戲讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)分類，滿足幼兒的需要。
在操作的過(guò)程中進(jìn)一步鞏固對(duì)顏色的分類。
延伸環(huán)節(jié)讓幼兒繼續(xù)堅(jiān)持對(duì)分類活動(dòng)的興趣和激發(fā)研究愿望。
政治教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十三
1、認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志，并學(xué)會(huì)如何分類;
2、了解垃圾堆放對(duì)健康的影響;
3、明白環(huán)保的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
垃圾分類宣傳片，ppt圖片若干
(一)播放垃圾分類宣傳片：
師：你看到了什么?(小朋友自由發(fā)言)
師：總結(jié)宣傳片中的內(nèi)容(配合ppt圖片)：
1、垃圾的危害：
(1)垃圾是什么?(垃圾是我們?nèi)粘Ｉ钪兄圃斐鰜?lái)的廢棄物)
(2)生活中我們是如何處理這些垃圾的呢?(通常，我們會(huì)把所有垃圾裝在一個(gè)塑料袋里，一起扔到垃圾箱)
(3)垃圾堆放對(duì)健康，對(duì)環(huán)境的影響?(成對(duì)的垃圾會(huì)發(fā)出惡心的臭味，長(zhǎng)出很多蚊蟲(chóng)蒼蠅，不僅污染環(huán)境，還會(huì)傳播病菌)
(4)垃圾填埋場(chǎng)耗費(fèi)大量人力，物力;
(5)垃圾對(duì)我們生活環(huán)境的污染(原本清澈的河流被污染了，風(fēng)景被破壞了)
2、解決方法：
那我們要怎么解決這些問(wèn)題呢?(垃圾分類)。
師：小朋友們都知道我國(guó)的垃圾分為哪幾類嗎?(我國(guó)的生活垃圾可分為四大類：一是可回收垃圾。二是廚余垃圾。三是有害垃圾。四是其他垃圾。但是，目前街道上的垃圾一般只分為兩類，可回收和不可回收。)結(jié)合圖片，讓小朋友更直觀地了解生活中該如何做到垃圾分類投放。
(二)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中有哪些垃圾，并嘗試將其歸類到可回收和不可回收
師：老師這里有個(gè)關(guān)于垃圾分類的順口溜，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧。廢物利用是個(gè)寶，藍(lán)寶石的桶兒要記牢;廚房垃圾一包包，有害物品要管好，其他垃圾也不少，綠色的桶兒全部包。
師：接下來(lái)老師要請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)看，在我們的生活中都有那些垃圾?你覺(jué)得應(yīng)該把它送到可回收箱還是不可回收箱?哪位小朋友愿意來(lái)嘗試一下。
(三)討論垃圾對(duì)于健康的危害
師：小朋友們表現(xiàn)的真棒，將垃圾寶寶準(zhǔn)確地送到了各自的家里，讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢伞＝酉聛?lái)呀，我們?cè)賮?lái)看看這些圖片(亂扔垃圾，垃圾堆放)，你都看到了什么?這樣做對(duì)我們的身體健康有什么影響?我們應(yīng)該怎么做?(垃圾分類扔進(jìn)垃圾箱)
政治教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十四
教學(xué)活動(dòng)通常指的是以教學(xué)班為單位的課堂教學(xué)活動(dòng)，它是學(xué)校教學(xué)工作的基本形式。下面是有20xx教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，歡迎參閱。
活動(dòng)一：集體舞《快樂(lè)圓舞曲》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉音樂(lè)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)蹉步動(dòng)作，完整合拍地隨音樂(lè)舞蹈。
2、利用已接觸過(guò)的簡(jiǎn)單動(dòng)作來(lái)提示新學(xué)習(xí)的舞蹈動(dòng)作。
3、注意避免在蹉步移動(dòng)時(shí)拉倒舞伴和被舞伴拉倒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
手腕花、磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備性律動(dòng)。
1、幼兒坐成圓圈，右手套花環(huán)，坐在椅子上復(fù)習(xí)準(zhǔn)備性律動(dòng)。
2、站成單圈，加入轉(zhuǎn)身、拍手動(dòng)作，再次復(fù)習(xí)律動(dòng)。
二、學(xué)習(xí)蹉步動(dòng)作。
1、教師示范蹉步移動(dòng)動(dòng)作。
2、練習(xí)隨音樂(lè)的蹉步移動(dòng)。
3、聽(tīng)音樂(lè)完整練習(xí)a段動(dòng)作，理解準(zhǔn)備動(dòng)作將會(huì)怎樣提示舞蹈的動(dòng)作方向。
4、兩兩結(jié)伴，探索擊掌和對(duì)轉(zhuǎn)方式。
三、完整隨音樂(lè)舞蹈。
1、隨音樂(lè)將動(dòng)作完整練習(xí)。
2、加入姿態(tài)的要求完整練習(xí)。
活動(dòng)二：打擊樂(lè)《解放軍進(jìn)行曲》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在學(xué)會(huì)旗操的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用圓舞板、小鈴、鈴鼓等樂(lè)器演奏《解放軍進(jìn)行曲》。
2、根據(jù)旗操的動(dòng)作、節(jié)奏型拍出節(jié)奏，探索大鼓的配器方案。
3、向解放軍學(xué)習(xí)，能以飽滿的精神參加活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)樂(lè)曲《解放軍》進(jìn)行曲。
1、今天，我請(qǐng)大家聽(tīng)一首曲子，一邊聽(tīng)，一邊想，這是什么人在做什么事情?
2、解放軍是怎么走的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒試試)。
3、在教師帶領(lǐng)下，集體復(fù)習(xí)旗操。
4、轉(zhuǎn)換節(jié)奏型。
5、老師做旗操動(dòng)作，幼兒拍手轉(zhuǎn)換節(jié)奏。
二、使用樂(lè)器，幼兒看指揮練習(xí)。
1、學(xué)習(xí)看老師的指揮。
2、第一段齊奏，第二段看老師指揮分組演奏。
3、小結(jié)幼兒演奏情況，引導(dǎo)幼兒解決困難之處。
4、出示大鼓，探索應(yīng)該加在什么位置上。
5、集體練習(xí)聽(tīng)音樂(lè)拍大鼓節(jié)奏。
6、請(qǐng)幼兒演奏大鼓，其余幼兒看指揮演奏樂(lè)器。
7、出示指揮棒，全體。
幼兒起立模仿軍樂(lè)隊(duì)演奏。
活動(dòng)三：歌曲《兔子和狼》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)邊唱邊表演。
2、根據(jù)故事情節(jié)，在集體討論中提煉、填充歌詞。
3、體驗(yàn)接納與被接納的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、傾聽(tīng)故事，了解故事內(nèi)容。
1、教師講述故事。
2、通過(guò)提問(wèn)，回憶熟悉故事內(nèi)容。
二、傾聽(tīng)旋律，提煉歌詞，詞曲匹配。
1、傾聽(tīng)琴聲，了解旋律。
2、幼兒隨較慢的琴聲嘗試自己編歌詞。
3、師生共同提煉歌詞。
4、教師表演，幼兒唱歌。共同邊唱邊表演。
三、邊唱邊表演，體驗(yàn)接納與被接納的快樂(lè)。
1、分角色表演歌曲。
2、小結(jié)相互接納的好處。
活動(dòng)四：樂(lè)律活動(dòng)《捉螃蟹》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、隨音樂(lè)合拍地做出舞蹈、吐泡泡、撓癢癢的動(dòng)作。
2、知道音樂(lè)變化的時(shí)候教師和同伴的體態(tài)可以提示自己做出音樂(lè)匹配的動(dòng)作。
3、在做螃蟹橫行、躲藏的動(dòng)作時(shí)不影響同伴。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今天，我們要玩一個(gè)有趣的游戲，這個(gè)游戲講的是一個(gè)小動(dòng)物，是誰(shuí)?(幼兒自由發(fā)言)。
2、它有好多好多的腳?是誰(shuí)?
二、師生共同創(chuàng)編，學(xué)習(xí)游戲動(dòng)作(放音樂(lè))。
1、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)螃蟹手腳跳舞的動(dòng)作。
2、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)螃蟹橫行、吐泡泡的動(dòng)作。
3、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)螃蟹撓癢癢、舞蹈的動(dòng)作。
4、在老師的帶領(lǐng)下，完整聽(tīng)音樂(lè)學(xué)習(xí)。
三、探索幼兒規(guī)則。
1、傾聽(tīng)、捕捉音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)游戲情景。
2、共同討論，確定游戲規(guī)則。
四、聽(tīng)音樂(lè)游戲。
1、了解在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)可以提示自己動(dòng)作的方法。
2、隨音樂(lè)游戲，注意不碰撞同伴。
六、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)舞蹈若干遍。
一、教材概述。
本主題針對(duì)《專題教育》開(kāi)展的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
本主題的內(nèi)容源自教材又在教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行了拓展，針對(duì)學(xué)生身邊的青少年違法犯罪和不法侵害問(wèn)題，設(shè)計(jì)了兩個(gè)任務(wù)：青少年人違法犯罪現(xiàn)狀及原因，青少年人受到的不法侵害及面對(duì)不法侵害的態(tài)度。要求學(xué)生在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出。
調(diào)查報(bào)告。
并提出合理建議。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)分析。
1.知道不良行為和嚴(yán)重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪;。
4.能夠樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。
三、學(xué)習(xí)者特征分析。
1.青少年的學(xué)生，開(kāi)始有主見(jiàn)，但往往看問(wèn)題又很片面。
2.青少年的學(xué)生情緒不穩(wěn)定，做事易沖動(dòng)。
3.青少年的學(xué)生易受環(huán)境的影響。
四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)。
本次教學(xué)活動(dòng)采用自主探究策略，學(xué)生通過(guò)調(diào)查研究以及必要的信息技術(shù)幫助進(jìn)行自主探究，充分發(fā)揮他們的自主能動(dòng)性，教師是引導(dǎo)者;教學(xué)活動(dòng)之前的問(wèn)題設(shè)置，任務(wù)要明確;提前向?qū)W生呈現(xiàn)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)活動(dòng)的量規(guī);在活動(dòng)過(guò)程中提供必要的指導(dǎo)和幫助。
1、人教課標(biāo)版《專題教育》教材。
為本單元學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)的主題探究。
課件。
提出問(wèn)題：
資料顯示，近年來(lái)全國(guó)青少年犯罪已占到全國(guó)刑事犯罪總數(shù)的70%，其中15-16歲少年犯罪又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的70%以上，整個(gè)青少年犯罪中，18歲以下青少年犯罪達(dá)80%以上。
青少年是國(guó)家的希望和未來(lái)，青少年法律意識(shí)和法律素養(yǎng)的高低，直接決定著依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的前途和命運(yùn)。
青少年正處于人格重建和心里極易扭曲的青春危險(xiǎn)期，不良的心理如果不及時(shí)的矯治，就會(huì)形成心理障礙，而變態(tài)心理影響了健康人格的形成，甚至直接誘發(fā)犯罪。
另一方面，侵犯青少年合法權(quán)益和破壞青少年成長(zhǎng)環(huán)境的違法犯罪也呈增長(zhǎng)趨勢(shì)。青少年特別是在校學(xué)生是弱勢(shì)群體，他們往往容易成為犯罪分子侵害的對(duì)象，因此，青少年不僅要懂法、守法，還要懂得用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，提高自我防范能力，成長(zhǎng)為具有良好法律素質(zhì)的合格公民。
所以，我們希望同學(xué)們多了解一些法律常識(shí)，知道哪些行為是觸犯法律的違法犯罪行為，知道法律為了保護(hù)青少年的健康成長(zhǎng)做出了哪些規(guī)定，知道如何依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。
針對(duì)上述的問(wèn)題，設(shè)計(jì)了《法律伴我成長(zhǎng)》的主題探究活動(dòng)。
任務(wù)動(dòng)員(需一課時(shí))：
1.交待本主題探究活動(dòng)的目的、內(nèi)容。
2.明確任務(wù)、要求：
任務(wù)(一)：
查閱資料，了解本縣青少年違法犯罪現(xiàn)狀及原因(主觀原因、客觀原因)，并總結(jié)出較常見(jiàn)的違法犯罪類型和方式。
調(diào)查本校學(xué)生是否存在這些可能導(dǎo)致違法犯罪的不良心理或行為，從具體個(gè)案入手，調(diào)查產(chǎn)生此心理或行為的深層原因。提出預(yù)防青少年犯罪的合理化建議。
寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。
制作匯報(bào)課件。
任務(wù)(二)：
從本校學(xué)生入手，調(diào)查未成年人容易在哪些方面受到非法侵害。
自行設(shè)計(jì)調(diào)查表，了解同學(xué)們?cè)谑艿椒欠ㄇ趾r(shí)的態(tài)度和反映。
針對(duì)發(fā)生在未成年人身上的比較常見(jiàn)的侵害行為進(jìn)行分析，總結(jié)出未成年人在維護(hù)自己合法權(quán)益方面存在的問(wèn)題，并提出對(duì)策。
寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。
制作匯報(bào)課件。
3.教師提供視頻資源、與本探究活動(dòng)相關(guān)的網(wǎng)址。
4.教師輔導(dǎo)調(diào)查采訪的技巧和方法。
技巧包括：采訪時(shí)機(jī)和場(chǎng)合的選擇，提問(wèn)的基本要求，提問(wèn)的方式方法，善于觀察與傾聽(tīng)，注意材料的核實(shí)。
方法包括：口頭采訪、座談采訪、電話采訪、隱性采訪、網(wǎng)上采訪等。
5.教師輔導(dǎo)調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)方法。
調(diào)查研究：
1.教師查詢關(guān)于法律的網(wǎng)站，下載必要的資料。
2.教師制定對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)的維度及評(píng)價(jià)量規(guī)框架。
3.預(yù)計(jì)教學(xué)過(guò)程可能出現(xiàn)的問(wèn)題，準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)策略。
4.與學(xué)生保持密切聯(lián)系，通過(guò)各種方式對(duì)學(xué)生的探究過(guò)程予以指導(dǎo)。
學(xué)生活動(dòng)：
1.學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和其他多種渠道搜集未成年人違法犯罪的相關(guān)資料、案例及保護(hù)自己合法權(quán)益的資料、案例和相關(guān)法律條文。比如上網(wǎng)查閱資料，到當(dāng)?shù)厮痉C(jī)關(guān)采訪，尤其是少年法庭的協(xié)助可以使我們獲得更多的資料。
3.調(diào)查本校學(xué)生不良心理或行為時(shí)，先通過(guò)學(xué)校教導(dǎo)處、班主任了解概況，知道學(xué)生中主要存在的問(wèn)題。然后選取比較典型的問(wèn)題，采訪學(xué)生或老師，挖掘出現(xiàn)這些問(wèn)題的根源。
4.設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷時(shí)要事先了解情況，做到有的放矢，真正掌握學(xué)生不能依法維護(hù)自己權(quán)益的比例和原因。
5.完成調(diào)查任務(wù)后，根據(jù)調(diào)查筆記撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告要從實(shí)際的調(diào)查結(jié)果出發(fā)，數(shù)據(jù)、事例應(yīng)真實(shí)可信。在此基礎(chǔ)上，各組對(duì)這些現(xiàn)象統(tǒng)計(jì)、分析，并深入思考、集思廣益，表明本組的觀點(diǎn)，為解決這些問(wèn)題提出切實(shí)可行的方法或?qū)τ嘘P(guān)部門(mén)的建議。
交流匯報(bào)(于兩周后進(jìn)行，需二課時(shí))。
1.教師先講明匯報(bào)的注意事項(xiàng)，包括時(shí)間(匯報(bào)每人不得超過(guò)20分鐘，提問(wèn)與答疑每組不得超過(guò)5分鐘)。
2.主持人可以由學(xué)生擔(dān)任。
3.學(xué)生分組匯報(bào)，在交流會(huì)上扼要介紹調(diào)查報(bào)告的主要內(nèi)容(必須配以課件)，并回答師生評(píng)委和其他同學(xué)就調(diào)查報(bào)告所提出的問(wèn)題。
4.兩組分別向師生組成的評(píng)委會(huì)提交調(diào)查報(bào)告，評(píng)委會(huì)從報(bào)告的材料、數(shù)據(jù)、采訪范圍、觀點(diǎn)等各個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5.教師對(duì)每組的表現(xiàn)給予一個(gè)總結(jié)和評(píng)價(jià)。然后用10分鐘左右的時(shí)間把整個(gè)主題的內(nèi)容再整理一遍，進(jìn)行一個(gè)歸納總結(jié)，讓學(xué)生的思路更清晰。
各組根據(jù)交流會(huì)的意見(jiàn)、建議，修改、補(bǔ)充、完善調(diào)查報(bào)告，在廣播或宣傳欄中向全校師生公布，引起大家的警醒。
評(píng)價(jià)的維度：學(xué)生課前搜集材料和信息的投入程度;學(xué)生探究水平，小組合作精神，表達(dá)交流的能力;調(diào)查報(bào)告的完成情況;情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變。
小組成員分工表:。
組別探究任務(wù)。
組長(zhǎng)小組成員。
分工情況：
成員調(diào)查情況說(shuō)明：
進(jìn)度安排：(請(qǐng)小組討論后，對(duì)將要進(jìn)行的探究進(jìn)行一個(gè)時(shí)間上的規(guī)劃)。
成員收獲自評(píng)：(請(qǐng)小組討論后，對(duì)調(diào)查結(jié)果的初步整理)。
推薦資源：(請(qǐng)推薦在探究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的更好的資源)。
小組匯報(bào)量化評(píng)分表。
項(xiàng)目1分2分3分4分5分。
收集信息情況沒(méi)有收集與主題相關(guān)的資料。收集與主題相關(guān)的資料很少。收集了一些與主題相關(guān)資料。收集了較多與主題相關(guān)資料。收集了很多與主題相關(guān)的資料。
調(diào)查情況范圍小，不深入。范圍較小，不深入。范圍一般，不夠深入。范圍較廣，有一定深度。范圍廣，調(diào)查深入。
調(diào)查報(bào)告條理不夠清晰，數(shù)據(jù)、事例不夠翔實(shí)，觀點(diǎn)不明確，解決方法可行性小。條理較清晰，數(shù)據(jù)、事例較翔實(shí)，觀點(diǎn)不明確，解決方法可行性小。條理清晰，數(shù)據(jù)、事例較翔實(shí)，觀點(diǎn)不夠明確，解決方法有一定的可行性。條理清晰，數(shù)據(jù)、事例翔實(shí)，觀點(diǎn)較明確，解決方法有一定的可行性。條理清晰，數(shù)據(jù)、事例翔實(shí)，觀點(diǎn)明確，解決方法有一定的可行性。
完成所有工作情況未按時(shí)完成大部分完成按時(shí)完成能提前完成提前完成，且質(zhì)量較高。
注：計(jì)算總分時(shí)，可以按照以下比例：完成者和同學(xué)的評(píng)分各占20%，評(píng)委會(huì)的評(píng)分占60%。
七、總結(jié)和反思。
通過(guò)本次主題班會(huì)的舉行，使同學(xué)們既學(xué)到一些關(guān)于法律常識(shí)和自我保護(hù)的知識(shí)，又受到了很好的思想教育。廣大同學(xué)都紛紛表示要對(duì)照自己的思想和行為認(rèn)真反思，努力規(guī)范自己的言行，徹底革除不良習(xí)氣，爭(zhēng)做學(xué)法、守法、護(hù)法的文明學(xué)生。
活動(dòng)主題：
《猜猜我是誰(shuí)》。
活動(dòng)名稱：《相鄰數(shù)》。
活動(dòng)領(lǐng)域:數(shù)學(xué)。
執(zhí)筆：邵雪晴。
個(gè)性策略：活動(dòng)反思：活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解10以內(nèi)數(shù)字的相鄰關(guān)系，知道一個(gè)數(shù)和它前后兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)已有條件尋找不一個(gè)數(shù)多1和少1的數(shù)。
3、通過(guò)游戲的方式培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，在游戲互動(dòng)中學(xué)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫(huà)紙若干、禮花視頻和范畫(huà)、排筆刷、水粉顏料。
活動(dòng)重點(diǎn)：
享受創(chuàng)作的趣味性，感受禮花在夜空中綻放的美。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用鮮艷的蠟筆描畫(huà)、組合、重疊長(zhǎng)短不同的線條，并運(yùn)用蠟筆和排水畫(huà)進(jìn)行創(chuàng)作。
禮儀教育要點(diǎn)：
學(xué)會(huì)合作，團(tuán)結(jié)小朋友。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)倒數(shù)數(shù)學(xué)說(shuō)順倒數(shù)，引出主題。
師：今天老師要跟小朋友玩?zhèn)€小游戲，教師組織幼兒玩順倒數(shù)的游戲。
要求：我說(shuō)倒數(shù)，小朋友們就說(shuō)順數(shù)。
二、創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒興趣，理解相鄰數(shù)的關(guān)系。
1、師：你們知道什么叫鄰居嗎?你們旁邊的兩個(gè)朋友是你的鄰居，請(qǐng)小朋友們說(shuō)你旁邊的鄰居是誰(shuí)好嗎?(幼兒互相說(shuō))。
(1)師：今天我們來(lái)猜一個(gè)有趣的。
謎語(yǔ)。
看看誰(shuí)猜的最快?
2.通過(guò)身體表演禮花綻放的模樣，欣賞視頻禮花，感受禮花在夜空中綻放的美。
(1)師：你們猜的真準(zhǔn)確。你們想扮演禮花嗎?(請(qǐng)小朋友想象并表演禮花綻放的模樣)。
教師總結(jié)：我們看到了五顏六色的禮花，它們?cè)僖箍罩星ё內(nèi)f化、形態(tài)各異，有的閃閃發(fā)光像夜空中得星星，有的無(wú)光十色像天邊的彩虹，有的像城市中的霓虹燈，真的非常美麗。
3.引導(dǎo)幼兒觀察欣賞禮花的圖片和范畫(huà)。
(1)師：這么漂亮的禮花，你們想畫(huà)嗎?
(2)師：禮花是怎么畫(huà)的呢?現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)タ炊Y花畫(huà)展，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，這些禮花運(yùn)用了哪些線條和顏色?是怎么畫(huà)的?(教師觀察指導(dǎo)點(diǎn)、線、顏色等)。
4.引導(dǎo)幼兒在觀察禮花圖片中理解創(chuàng)作禮花的方法。
(1)師：先用蠟筆畫(huà)好禮花，為了使禮花在夜空中閃閃發(fā)亮，老師教小朋友用黃色的蠟筆再禮花的花心和禮花的四周畫(huà)出點(diǎn)點(diǎn)。(請(qǐng)小朋友輕輕點(diǎn)，不要損壞畫(huà)紙)。
(2)用什么顏色來(lái)表現(xiàn)夜空呢?
(3)很好，下面就請(qǐng)小朋友用你們說(shuō)的顏色試一試。
(4)怎樣來(lái)做呢?(用排筆刷蘸顏料覆蓋整個(gè)畫(huà)面，水性顏料會(huì)被油性畫(huà)面排開(kāi)，這樣的方法叫做排水畫(huà)法。知道了嗎?)。
5.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
師：先想一想你要畫(huà)什么樣的禮花，有了自己的想法，準(zhǔn)備好自己的蠟筆，老師為你們顏料，趕快去試一試吧!(教師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用長(zhǎng)短、粗細(xì)不同的線條重疊、組合的技能表現(xiàn)禮花)。
(引導(dǎo)幼兒在紙上畫(huà)出好朋友的模樣或者好朋友喜愛(ài)的物品。)。
活動(dòng)延伸：抽空將孩子的作品分享讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己禮花是怎樣畫(huà)的?運(yùn)用了哪些線條?分享完貼在作品。
政治教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案篇十五
1、在探索同數(shù)分解規(guī)律的游戲活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。
2、使幼兒感受同數(shù)分解的數(shù)量關(guān)系，理解同數(shù)分解的實(shí)際意義，了解大數(shù)對(duì)小數(shù)的包含關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)、規(guī)則意識(shí)和歸納概括及語(yǔ)言表達(dá)能力。
操作學(xué)具：人手一份與課件相配套的6朵小花卡片;
人手一份10以內(nèi)不同數(shù)量的蝴蝶卡片。
課件：與操作活動(dòng)和游戲結(jié)合使用的課件。
師：“今天我們來(lái)玩編花籃的游戲好嗎？小朋友編的數(shù)和老師編的數(shù)合起來(lái)是6?！?BR> 師：“編、編、編花籃，編個(gè)花籃采花甜，我編1，你編幾？”
幼：“你編1我編5，1和5和起來(lái)是6。”
1、出示電腦動(dòng)畫(huà)6朵花，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
2、師：你們看老師給你們帶來(lái)了什么？
幼：花朵
師：一共有幾朵花？
幼：6朵花。
這些花有什么不同？
幼：大小不同，顏色不同，形狀不同。
（幼兒很容易的發(fā)現(xiàn)花的形狀、大小、顏色不同。）
3、游戲“分花”，使幼兒通過(guò)操作學(xué)具能夠找出6的同數(shù)分解。
師：“老師也給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了相同的6朵花，請(qǐng)小朋友根據(jù)特征將它分一分，看看都能分成幾和幾？”
幼：6能分成3和3，6能分成2和2和2，6能分成6個(gè)1。
（幼兒找出了6的所有同數(shù)分解。）
4、幼兒說(shuō)出操作結(jié)果，教師在電腦上演示組成式。
5、引導(dǎo)幼兒觀察組成式發(fā)現(xiàn)同數(shù)分解的特點(diǎn)。
師：“在這三個(gè)組成式中，有一個(gè)小秘密，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？”
幼：有6個(gè)1。
幼：1是一樣的。
幼；1、2、3都比6小。
（幼兒都能發(fā)現(xiàn)同數(shù)分解的部分?jǐn)?shù)相同。）
教師小結(jié)：這三個(gè)組成式有的分成兩部分，有的分成幾部分，它們的部分?jǐn)?shù)都相同，而且都比總數(shù)小。象這樣把一個(gè)數(shù)分成相同的幾部分的分解組成叫同數(shù)分解。
6、出示電腦動(dòng)畫(huà)，區(qū)分同數(shù)分解與其他的分解組成。
請(qǐng)幼兒找出哪些是同數(shù)分解，哪些不是同數(shù)分解。
（幼兒能正確的找出同數(shù)分解。）
1、教師為幼兒準(zhǔn)備不同數(shù)量的蝴蝶，請(qǐng)幼兒找到10以內(nèi)數(shù)的同數(shù)分解。
（幼兒能夠根據(jù)自己蝴蝶的數(shù)量找到同數(shù)分解。）
2、幼兒說(shuō)出操作結(jié)果，教師在電腦上演示組成式。
3、師：除了1以外10以內(nèi)的數(shù)都能進(jìn)行同數(shù)分解，至少有幾種方法？
幼：一種。
師：是怎么分的？
幼：都能分成1、1、1、1……
教師小結(jié)：除了1以外的數(shù)都能進(jìn)行同數(shù)分解，而且至少有一種方法，就是“是幾就分成幾個(gè)1”，如3分成3個(gè)1、8分成8個(gè)1。
1、師：“小朋友都知道了同數(shù)分解的方法，現(xiàn)在我們就來(lái)玩一個(gè)搶答的游戲，老師出題，會(huì)的小朋友舉手，誰(shuí)舉的最快我就叫誰(shuí)來(lái)回答，答對(duì)的就可以得到小企鵝的夸獎(jiǎng)，答錯(cuò)了小企鵝就會(huì)摔倒?！?BR> 2、電腦顯示10以內(nèi)的數(shù)，幼兒以搶答形式進(jìn)行同數(shù)分解。回答后，電腦顯示正確答案，答對(duì)了，小企鵝跳起來(lái)說(shuō)：“嘿，你真棒。”答錯(cuò)了，小企鵝隨著音樂(lè)聲眼冒金星摔倒在地。
（幼兒對(duì)同數(shù)分解掌握的很好，興高采烈的搶答，都想得到小企鵝的夸獎(jiǎng)。）
1、師：“除了10以內(nèi)數(shù)能進(jìn)行同數(shù)分解，大數(shù)也能進(jìn)行同數(shù)分解?，F(xiàn)在，我請(qǐng)全班小朋友來(lái)玩編花瓣的游戲，老師說(shuō)編成幾瓣，小朋友就幾個(gè)人手拉手蹲下表示編好。沒(méi)編好花瓣的小朋友不能蹲下，現(xiàn)在我們就來(lái)報(bào)數(shù)，看看我們班有多少小朋友。”
（幼兒報(bào)數(shù)后，知道班級(jí)有30名小朋友。）
2、幼兒游戲：尋找30的同數(shù)分解，如“編、編、編花瓣，你也編，我也編，快快編成5瓣花”，教師總結(jié)游戲結(jié)果：“小朋友都找到伙伴編花瓣了，一共編成了6個(gè)5瓣花，說(shuō)明30能進(jìn)行同數(shù)分解，能分成6個(gè)5。”幼兒繼續(xù)游戲，分別編成1、2、3、4、6、7、8、9、10瓣花，找一找30能否進(jìn)行其他數(shù)的同數(shù)分解。
（幼兒熱烈游戲，每個(gè)幼兒都極力的快速找到伙伴來(lái)編花瓣。在游戲過(guò)程中，幼兒充分理解了同數(shù)分解的含義。）