作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)教案數(shù)學(xué)篇一
小學(xué)教案是每位小學(xué)教師必須面對(duì)的重要工作，教師必須制定合適的教學(xué)計(jì)劃至每一堂課。小學(xué)教案是教師制定教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，它是教師進(jìn)行教學(xué)和管理的基礎(chǔ)。在我自己的小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)教案是教學(xué)最為核心的工具之一，它可以幫助我更好地記錄和組織教學(xué)計(jì)劃，并且保證了教學(xué)的有效性和的高效性。在本文中，我將探討我在小學(xué)教案制定方面的心得體會(huì)。
第二段：教案制定的重要性
作為一名小學(xué)教師，教案制定的重要性是無(wú)法忽視的。一個(gè)精心制定的教案，可以幫助我們更好地理解教學(xué)內(nèi)容，更好地組織教學(xué)過(guò)程。它們可以為教師和學(xué)生提供更具體的教學(xué)細(xì)節(jié)和更精確的評(píng)估方法，從而提高教學(xué)效率。教案還可以從不同角度，全方位地進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備，從而使教師更好地控制教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)活動(dòng)更有針對(duì)性，幫助教師提高發(fā)揮。
第三段：教案制定的步驟
制定小學(xué)教案的過(guò)程可能因教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)而有所不同，但總的來(lái)說(shuō)，教案制定的步驟是相似的：注重內(nèi)容，理清教學(xué)目標(biāo)，考慮教學(xué)方法，并添加教學(xué)資源。首先，教師應(yīng)該對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面、深入的了解，注重核心知識(shí)的明確和具體化，理解教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與外界因素的影響。其次，教師應(yīng)該考慮采用何種教學(xué)方法和方式來(lái)傳授教學(xué)內(nèi)容，如講解、操練、示范等。還應(yīng)優(yōu)先考慮學(xué)生的學(xué)科興趣和接受程度，并注重教學(xué)相互補(bǔ)充。此外，掌握教學(xué)資源，如課外視頻、音頻、文獻(xiàn)資料，課本、文具、教玩具等。在資源選擇中，一定慎重考慮每個(gè)教材資源的教學(xué)價(jià)值和適用性。
第四段：小學(xué)教案的實(shí)踐運(yùn)用
制定好教案，更重要的是如何將教案貫穿到教學(xué)實(shí)踐中。教學(xué)實(shí)踐是教學(xué)過(guò)程的關(guān)鍵，教師應(yīng)該具備良好的教學(xué)能力，親身體驗(yàn)實(shí)際教學(xué)過(guò)程，并在實(shí)踐教學(xué)中不斷改進(jìn)與完善教案。在教學(xué)實(shí)踐中，教師要注重為學(xué)生提供一種積極的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)中學(xué)會(huì)及時(shí)總結(jié)，在放松心態(tài)，減輕壓力的時(shí)候，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和思考、創(chuàng)新能力。
第五段：總結(jié)
教案是小學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)和管理的重要工具。一份好的教案可以幫助教師更好地組織教學(xué)過(guò)程，增強(qiáng)教師的教學(xué)能力和周密性，更有助于學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容和習(xí)得知識(shí)。本文就小學(xué)教案制定的重要性、制定步驟，教案的實(shí)踐運(yùn)用等方面進(jìn)行了介紹和探討。同時(shí)，希望廣大小學(xué)教師們能夠利用自己的教學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)教學(xué)和管理，根據(jù)自己的教學(xué)需求和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷完善和提高教案的能力，幫助孩子們更好地成長(zhǎng)、發(fā)展。
小學(xué)教案數(shù)學(xué)篇二
1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)酸、甜、苦、辣、咸五種味道的辨別，學(xué)會(huì)用各種色彩、圖形表現(xiàn)對(duì)五種不同味道的感覺(jué)。
2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，在了解不同色彩的同時(shí)學(xué)會(huì)如何去以不同的繪畫形式來(lái)體現(xiàn)“味道”。
3.審美目標(biāo)：朋友學(xué)生對(duì)色彩的敏銳感覺(jué)，初步掌握各種色彩在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)美、感受美。
4.品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)生活的優(yōu)良品質(zhì)。
5.情感目標(biāo)：在教學(xué)活動(dòng)中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。
對(duì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)及愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)的思想滲透。
用不同的繪畫、制作等美術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)“酸、甜、苦、辣、咸”五種味道帶給人們的感受。
本課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它是美術(shù)課程中覆蓋面最寬，分量最重的部分。所以設(shè)計(jì)本課時(shí)，我把重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的靈活多變上，我精心設(shè)計(jì)了教學(xué)過(guò)程，采用了實(shí)驗(yàn)、游戲、分組活動(dòng)等方法，從導(dǎo)入階段就開(kāi)始注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“五味”的語(yǔ)言和藝術(shù)表現(xiàn)能力；在能力培養(yǎng)方面，發(fā)展階段過(guò)程中我積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與常識(shí)不同的且容易找到的各種媒材，通過(guò)畫畫、做做等方法大膽表現(xiàn)自己的所感、所見(jiàn)、所聞、所嘗、所想，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣；在評(píng)價(jià)整理階段，給學(xué)生作品予以肯定并進(jìn)行小組互評(píng)，真正使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法而達(dá)到促進(jìn)其自主的主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。
一、導(dǎo)入階段
教師活動(dòng)：以做實(shí)驗(yàn)的方式引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“聞”、“嘗”的方法來(lái)認(rèn)識(shí)“酸、甜、苦、辣、咸”這五種味道。（出示放有糖、鹽、醋、辣椒、藥片的“五味瓶”）
作用：以趣味性的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)這種方式引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
教師活動(dòng)：出示板書題圖給學(xué)生以直觀的感受。
學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)題圖初步明確色彩與感覺(jué)的關(guān)系。
作用：體會(huì)色彩給以我們的直覺(jué)反映和思維反映。
教師活動(dòng)：出示不同顏色的卡片，引導(dǎo)學(xué)生分組分析心理感受，并以游戲的形式把對(duì)應(yīng)“味道”的顏色找出來(lái)。
學(xué)生活動(dòng)：以小組為單位以競(jìng)爭(zhēng)的形式，對(duì)彩色卡片進(jìn)行分析、討論。得出與味道對(duì)應(yīng)的顏色是什么的答案。如：紅-辣、綠-酸、白-咸、黑-苦、黃-甜、褐色-甜、紫-甜、紫-酸等不同的答案。
作用：培養(yǎng)學(xué)生大膽聯(lián)想，積極參與的態(tài)度。
二、發(fā)展階段
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生講述自己見(jiàn)過(guò)生活中“五味瓶”的外形和作用。（同時(shí)出示實(shí)物和有關(guān)資料圖片。
學(xué)生活動(dòng)：積極表達(dá)自己的想法并說(shuō)出“五味瓶”的用途。
作用：豐富其感性認(rèn)識(shí)，將認(rèn)識(shí)想理性漫漫培養(yǎng)，幫助學(xué)生自主的去發(fā)現(xiàn)去總結(jié)。
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生分組討論通過(guò)什么方法可以表現(xiàn)出“味道”。
學(xué)生活動(dòng)：分組討論得到答案。如：糖、蜜是甜的；葡萄、醋是酸的；辣椒是辣的；鹽是咸的；苦瓜、藥片是苦的……再如：可以畫表情；畫顏色；做各種各樣的瓶子。
作用：鼓勵(lì)學(xué)生積極思維大膽想象，發(fā)揚(yáng)民主，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的潛能。
教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生用不同形式來(lái)表達(dá)自己對(duì)“五味”的認(rèn)識(shí)。
學(xué)生活動(dòng)：自己通過(guò)不同形式來(lái)完成作品。
作用：尊重和保護(hù)學(xué)生的個(gè)性，給學(xué)生以指導(dǎo)性的建議。
三、評(píng)價(jià)階段
教師活動(dòng)：出示kt展示板（有五種不同形狀的瓶子），指導(dǎo)把自己的作品展放在上面。
學(xué)生活動(dòng)：展示自己的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。
教師活動(dòng)：做課中小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞相互評(píng)議、欣賞彼此的作品。
學(xué)生活動(dòng)：積極表達(dá)并進(jìn)行交流。
作用：取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
四、整理階段
教師活動(dòng)：巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短大膽改進(jìn)自己的作品。
學(xué)生活動(dòng)：整理自己的作品，組合完成kt板上的大“五味瓶”。
作用：養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
五、課后拓展
在這次課學(xué)習(xí)后，目的在于讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能巧妙地利用綜合材料進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和創(chuàng)造的神奇力量，在生活中發(fā)現(xiàn)美，把美術(shù)知識(shí)運(yùn)用到生活中，去設(shè)計(jì)和美化自己的家、自己身邊的環(huán)境。
小學(xué)教案數(shù)學(xué)篇三
書法是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是小學(xué)美育教育中必不可少的一環(huán)。教學(xué)關(guān)鍵在于教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施，而我在小學(xué)書法教學(xué)中不斷總結(jié)和完善的教案已經(jīng)幫助我取得了一定的成效。接下來(lái)，我將以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，談一下關(guān)于小學(xué)書法教案的心得體會(huì)。
一、明確目標(biāo)，合理安排教學(xué)進(jìn)程
設(shè)計(jì)一份好的小學(xué)書法教案首先要明確教學(xué)目標(biāo)。每個(gè)年級(jí)的學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平，因此針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)也應(yīng)有所不同。在我的教案中，我將目標(biāo)分為知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。知識(shí)目標(biāo)主要是教會(huì)學(xué)生基本的書法技法和知識(shí)；能力目標(biāo)則是要求學(xué)生掌握一定的書法技法，能夠獨(dú)立完成一定難度的書法作品；情感目標(biāo)則是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛(ài)和藝術(shù)欣賞能力。在設(shè)定目標(biāo)的基礎(chǔ)上，合理安排教學(xué)進(jìn)程，將知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地串聯(lián)在一起，幫助學(xué)生逐步提高書法水平。
二、注重實(shí)踐，多樣化教學(xué)方法
書法是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的藝術(shù)，因此在教學(xué)中應(yīng)該注重實(shí)踐。我通過(guò)組織學(xué)生多次進(jìn)行臨習(xí)和模仿，使學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作來(lái)感受到書法魅力。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我還會(huì)采用多種教學(xué)方法，如講解法、演示法和引導(dǎo)法等。例如，在教學(xué)老鼠爬墻字時(shí)，我會(huì)首先講解字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和基本筆畫，然后通過(guò)演示和引導(dǎo)，讓學(xué)生親自實(shí)踐。這樣的教學(xué)方法能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，提高學(xué)習(xí)效果。
三、鞏固復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果
在書法教學(xué)中，僅僅教授知識(shí)是不夠的，關(guān)鍵在于鞏固和復(fù)習(xí)。因?yàn)闀ㄊ且婚T需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的藝術(shù)，只有通過(guò)不斷地重復(fù)和鞏固，學(xué)生才能夯實(shí)基礎(chǔ)，增加書法技巧。為了提高學(xué)習(xí)效果，我會(huì)在每節(jié)課結(jié)束后設(shè)計(jì)一些復(fù)習(xí)性的練習(xí)，如臨習(xí)篆書或模仿楷書等。這樣有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)書法的理解，提高學(xué)習(xí)效果。
四、肯定進(jìn)步，鼓勵(lì)創(chuàng)新
在教學(xué)中，及時(shí)肯定學(xué)生的進(jìn)步和努力是非常重要的。通過(guò)肯定，能夠鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我經(jīng)常會(huì)在班級(jí)里展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，并給予他們一些獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)加油。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生在書法學(xué)習(xí)中勇于創(chuàng)新。雖然書法有一定的規(guī)范和規(guī)則，但在適當(dāng)?shù)那闆r下，我鼓勵(lì)學(xué)生加入自己的創(chuàng)意和想法，使書法作品更具個(gè)性化。
五、與家校合作，形成合力
書法的學(xué)習(xí)不能僅僅依靠學(xué)校的教學(xué)，還需要家長(zhǎng)的配合和支持。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方，以形成教師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同配合的合力。我會(huì)定期組織家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供一些家庭作業(yè)，引導(dǎo)家長(zhǎng)在家里給予孩子適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。這樣的合作有助于培養(yǎng)學(xué)生的書法習(xí)慣和繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
通過(guò)不斷總結(jié)和改進(jìn)，我的小學(xué)書法教案越來(lái)越完善，學(xué)生的書法水平和藝術(shù)素養(yǎng)也有了明顯的提高。我相信，隨著教育改革的不斷深入，小學(xué)書法教學(xué)將會(huì)得到更好的發(fā)展和進(jìn)步。
小學(xué)教案數(shù)學(xué)篇四
首先，我要說(shuō)的是在這次小學(xué)教案展示中我受益匪淺。我們教師平常要上很多課，教育理論和方法繞不過(guò)的話題，但實(shí)際上我們的教育往往是以實(shí)踐為基礎(chǔ)的。本次教案展示，讓我有更多時(shí)間去了解實(shí)踐中的教育方式和方法，將理論真正融入到小學(xué)生們的學(xué)習(xí)中。同時(shí)，分享教案也讓我們彼此學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
其次，我要說(shuō)的是這次展示讓我看到了很多實(shí)踐教育方法和策略。不僅僅是課堂上運(yùn)用的策略，在展示中我還學(xué)到了更多針對(duì)特殊班級(jí)的解決方案，例如團(tuán)隊(duì)教學(xué)、小組教學(xué)和速讀等方法。這些策略可以幫助我更好地理解每一個(gè)學(xué)生的教育需求，讓我更好地為他們量身打造定制的教育方案。
再次，展示讓我意識(shí)到往往我們不經(jīng)意間忽略了的細(xì)節(jié)和元素。作為教育工作者，我們往往聚焦于題目本身，但其實(shí)教育是更為復(fù)雜的過(guò)程。一些關(guān)于堂前興趣引導(dǎo)、學(xué)生情感管理、家長(zhǎng)親子活動(dòng)等方面的策略在展示中得到了重視。這讓我更好地了解到在學(xué)校之外的支持和素養(yǎng)培養(yǎng)同樣重要。
接下來(lái)，展示中其他教師分享的成功經(jīng)驗(yàn)給了我很大啟示。學(xué)生不同，班級(jí)也不同，看似不同班級(jí)間的教育毫無(wú)必然聯(lián)系。但事實(shí)上，在展示中，我能看到很多成功教學(xué)策略，這些是可復(fù)制的，并適用于班級(jí)內(nèi)所有同學(xué)的。我們?cè)陬愃频那闆r下也可以借鑒這些技巧來(lái)成功地解決問(wèn)題，讓教學(xué)更加創(chuàng)新，更加有效。
最后，我有了一個(gè)新的表達(dá)方式，這對(duì)未來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量是否會(huì)有所作為，我充滿了希望。每個(gè)教案展示都給我?guī)?lái)新的思路和策略，更好地掌握教學(xué)，讓學(xué)生們更加專注，更快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
總之，從本次教案展示中我獲得了很多經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。我深切感受到教學(xué)中的藝術(shù)和科學(xué)，這是一門需要緊密聯(lián)系的學(xué)科。我相信通過(guò)深入的教學(xué)和展示，我們可以不斷提高教學(xué)質(zhì)量，讓我們的學(xué)生更好地成長(zhǎng)。
小學(xué)教案數(shù)學(xué)篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，自主認(rèn)識(shí)的8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)并會(huì)寫新部件欠字旁。
2、能結(jié)合上下文和自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)，豐富詞匯，體會(huì)本課的新詞，學(xué)著積累和運(yùn)用新詞。
3、能正確、流利、有感情地朗讀兒歌，感受新春歡樂(lè)的氣氛，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)的喜愛(ài)，以及對(duì)美好生活的熱愛(ài)。并引導(dǎo)學(xué)生喜歡讀兒歌，有主動(dòng)讀兒歌的愿望。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)本課的生字，學(xué)會(huì)其中的4個(gè)字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)方法：
朗讀情景教學(xué)
學(xué)習(xí)方法：
小組合作
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1、播放歡慶新春佳節(jié)的.場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生情感。
2、讀課題，說(shuō)說(shuō)新春佳節(jié)你最喜歡干什么。
3、借助拼音讀通課文，說(shuō)說(shuō)讀完這首兒歌后你了解新春佳節(jié)是怎么過(guò)的。
1、提出的生字，以請(qǐng)小老師的形式正音鞏固。
2、自主識(shí)字、學(xué)詞，同桌交流檢查。
3、以“開(kāi)火車”的形式集體交流，老師適時(shí)點(diǎn)撥難點(diǎn)。
1、再讀兒歌，想象一下小朋友在新春佳節(jié)時(shí)的摸樣，體會(huì)他們當(dāng)時(shí)的心情。
2、請(qǐng)學(xué)生讀，集體評(píng)介。
3、請(qǐng)同學(xué)們同樣懷著高高興興的心情再讀讀兒歌，比比誰(shuí)讀得。
1、有感情的朗讀課文，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。
2、說(shuō)說(shuō)自己家怎么過(guò)年的。
1、唱《新年好》。
2、交流介紹春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
3、讓學(xué)生了解其他傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣，能了解多少就了解多少。
小學(xué)教案數(shù)學(xué)篇六
教案是老師備課的重要資料，是教學(xué)活動(dòng)的規(guī)劃和組織。撰寫教案是老師們的日常工作，也是教師職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。我在教學(xué)中深感教案的重要性和實(shí)用價(jià)值，通過(guò)不斷總結(jié)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，我有了一些關(guān)于小學(xué)教案撰寫的心得體會(huì)。
一、學(xué)會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容編寫教案
教學(xué)內(nèi)容的不同，教案的編寫要有所區(qū)別。在小學(xué)教學(xué)中，教材人教版是老師們常用的教材。針對(duì)不同的學(xué)科，教案的設(shè)計(jì)也要有所調(diào)整。比如數(shù)學(xué)中涉及到多種運(yùn)算符號(hào)和公式，就要引導(dǎo)學(xué)生理解概念、提高計(jì)算能力，教案的編寫就需要更注重細(xì)節(jié)和教學(xué)方法的運(yùn)用。
二、注重學(xué)生情趣的培養(yǎng)
小學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)興趣隨著年齡的增長(zhǎng)不同，老師在教學(xué)中要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，掌握他們的認(rèn)知規(guī)律和心理需要，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的自信心和主動(dòng)性。教學(xué)中，我們選擇感興趣的作品、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于學(xué)生感興趣的話題進(jìn)行思考和討論，靈活運(yùn)用教具等多種方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而使學(xué)習(xí)更具有趣味和吸引力。
三、借鑒優(yōu)秀教案的設(shè)計(jì)思路
每一個(gè)老師都會(huì)有樣板教案，這些樣板教案可以是非常出色和有創(chuàng)意的。我們可以從中找出更好的教學(xué)方式和方法、適時(shí)結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行編寫。
四、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情況的個(gè)別化教學(xué)
小學(xué)生不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力和興趣愛(ài)好，在教學(xué)中我們要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的性質(zhì)和難度，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，選擇不同的案例、題型、作品等進(jìn)行實(shí)際操作，以達(dá)到學(xué)生的個(gè)性化教育。
五、及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案
教案的制定是一個(gè)不斷調(diào)整和完善的過(guò)程，教學(xué)回放也是一個(gè)檢查教學(xué)成效的過(guò)程。在這過(guò)程中，我們可以通過(guò)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)、聽(tīng)課評(píng)價(jià)等不同反饋手段，在下一堂課之前調(diào)整教學(xué)方案，確保更好的教學(xué)效果。
結(jié)語(yǔ)：
教案是教學(xué)的靈魂，只有完善的教案才能更好地指導(dǎo)教學(xué)。通過(guò)總結(jié)教學(xué)實(shí)踐中的好的經(jīng)驗(yàn)，不斷磨練撰寫教案的能力，我們可以得到更好的教學(xué)效果。我相信，只要我們教師一直秉持這種求知和創(chuàng)新的精神，不斷進(jìn)步和注重實(shí)踐，一定可以成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教育工作者。
小學(xué)教案數(shù)學(xué)篇七
教科書上第38——39頁(yè)上的內(nèi)容，拼一拼，算一算。
1、通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，探究如何拼出各種圖形，研討拼圖，連線畫等活動(dòng)中涉及的數(shù)學(xué)問(wèn)題，使學(xué)生親身體驗(yàn)活動(dòng)中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)交流的意識(shí)和能力。
2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生加深對(duì)各種圖形的認(rèn)識(shí)，熟練掌握100以內(nèi)的`數(shù)和20以內(nèi)的加減法。
教師學(xué)生每人準(zhǔn)備一些長(zhǎng)方形，正方形，三角形和圖片：一套七巧板：20以內(nèi)的數(shù)字卡片：棋子若干。
將全班分成若干組，每組4人，即前后位一組，分組進(jìn)行活動(dòng)。
1拼一拼：
1）介紹七巧板
教師出示七巧板，用投影儀顯示說(shuō)明：“七巧板是中國(guó)一種傳統(tǒng)的游戲玩具，共有七塊圖形組成，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《拼一拼，算一算》。老師要考考你們？（讓學(xué)生說(shuō)出每塊是什么形狀？并拿出手中的七巧板。）這一圖形叫平行四邊形，跟老師說(shuō)一邊，以后我們會(huì)學(xué)到他?！?BR> 2）拼擺七巧板先讓學(xué)生自由擺，再在屏幕上顯示不同的擺法、
3）拼擺圖形
這學(xué)期我們學(xué)了那些圖形？（長(zhǎng)方形，正方形，圓，三角形）用這些圖形我們也可以組成一些可愛(ài)的圖形，如：這條毛毛蟲。（教師出示投影儀）你看他有那些圖形組成？（圓、長(zhǎng)方形）你試著擺一擺。
同學(xué)們，你喜歡畫什么就畫什么？畫好后，再用你手中的圖片擺一擺。跟你小組的人說(shuō)說(shuō)，你包了什么？用了那些圖形？小組內(nèi)選出最漂亮的一個(gè)圖形？大家評(píng)一評(píng)。
4）連線圖
請(qǐng)打開(kāi)課本39頁(yè)，找到連線圖，這里是一些散亂的數(shù)字，我們只要按照順序把旁邊的小黑點(diǎn)連起來(lái)，就會(huì)得到一副有趣的圖畫。那么有幾種順序呢？（兩種：順數(shù)，倒數(shù)）同學(xué)們?cè)囈辉嚒Ｗ畲蟮臄?shù)要與最小的數(shù)連起來(lái)。
連完后，同學(xué)們相互欣賞欣賞。
5）向前進(jìn)。
請(qǐng)每個(gè)同學(xué)拿好棋子，撲克牌，小組同學(xué)輪流出牌，走棋前進(jìn)，每人每次出牌兩張，兩張牌的和是多少？就走幾步棋。走完棋后，要正確讀出格中的數(shù)，誰(shuí)先走到100，誰(shuí)先贏。
6）對(duì)口令
每個(gè)同學(xué)兩組，每人分得卡片數(shù)要一樣多，各自手中抽出一張擺在面前，誰(shuí)先說(shuō)出卡片上的數(shù)字之差，誰(shuí)就算勝，這兩張卡片就歸誰(shuí)，這樣繼續(xù)玩下去，一直到其中一個(gè)同學(xué)沒(méi)有卡片為止。
誰(shuí)贏了？誰(shuí)輸了？勝者與敗者想說(shuō)寫什么？
小學(xué)教案數(shù)學(xué)篇八
1、讓學(xué)生讀準(zhǔn)文中的生字詞，并理解它們的意思。
2、引導(dǎo)學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容。
3、引導(dǎo)領(lǐng)悟課文寓情于景、寓理于事的表達(dá)方法，且加以運(yùn)用。
4、體會(huì)“男孩，別哭”的深刻含義。
引導(dǎo)領(lǐng)悟課文寓情于事、寓情于景的表達(dá)方法，且加以運(yùn)用。
引導(dǎo)、點(diǎn)撥、自主學(xué)習(xí)、小組合作探究
課件
(一)直接導(dǎo)入。
1、板題，齊讀課題。說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?
(1)、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)課題的命題方法與《同學(xué)，請(qǐng)大聲點(diǎn)》相同，都運(yùn)用了語(yǔ)言命題法。
(2)、引導(dǎo)從課題入手概括文章主要內(nèi)容。
(二)檢查預(yù)習(xí)情況。
1、課件出示課前導(dǎo)學(xué)：通過(guò)預(yù)習(xí)課文我能解決下面問(wèn)題。
(1)、給字注音。
趔()趄()黯()淡顫()得厲害柴擔(dān)()彈()得老遠(yuǎn)擔(dān)()著柴禾困擾()
(2)、理解詞語(yǔ)。
劫數(shù)：_____________________________
趔趄：_____________________________
重若千鈞：________________________
遺棄：______________________________
(3)、我能用自己的話說(shuō)說(shuō)課文寫了一件什么事。
(4)、通讀全文后，我發(fā)現(xiàn)作者用了大量的筆墨對(duì)()進(jìn)行了描寫。
3、小組長(zhǎng)匯報(bào)小組成員的預(yù)習(xí)疑難，老師引導(dǎo)學(xué)生釋疑
(三)自主細(xì)讀全文，理解課文內(nèi)容，品悟文章寫作特色。
1、課件出示課中導(dǎo)學(xué)
(2)、小組交流自主學(xué)習(xí)情況，交流后，小組長(zhǎng)組織小組成員朗讀找到的句子，體會(huì)情感。
(3)、小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。
2、學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。
3、全班交流(相機(jī)出示相關(guān)句子)
4、感受父愛(ài)，理解“男孩，別哭”的含義。(抓描寫父親語(yǔ)言、動(dòng)作的語(yǔ)句品讀)
5、小結(jié)寫法
(1)環(huán)境描寫——烘托心情
(2)運(yùn)用修辭、描寫人物活動(dòng)，融情于景
(四)課外練筆
期中考試之后
走出考場(chǎng)，有的同學(xué)心情愉快，有的同學(xué)懊惱萬(wàn)分;得知成績(jī)，有的同學(xué)感到意外、驚喜，有的同學(xué)感到傷心、難過(guò)選取一個(gè)片段，通過(guò)環(huán)境烘托，運(yùn)用恰當(dāng)修辭，把人物當(dāng)時(shí)的心情描寫出來(lái)。
小學(xué)教案數(shù)學(xué)篇九
教育是人類社會(huì)進(jìn)步的基石，而教案則是教學(xué)中的重要工具。小學(xué)教案展示是教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán)。最近，我參加了一場(chǎng)小學(xué)教案展示比賽，從中獲得了許多經(jīng)驗(yàn)和收獲。在本文中，我將分享一些我對(duì)小學(xué)教案展示的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)真準(zhǔn)備
在小學(xué)教案展示之前，充分的準(zhǔn)備工作是非常必要的。首先，要制定詳細(xì)的教案，包括教學(xué)過(guò)程、教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)等。其次，要針對(duì)不同的學(xué)生考慮教學(xué)策略和教學(xué)方法，保證教學(xué)過(guò)程的有序進(jìn)行。最后，還要準(zhǔn)備好所有需要的教具和材料。這些準(zhǔn)備工作不僅可以提高教學(xué)的效果，還可以讓教案展示得以順利進(jìn)行。
第三段：注重課堂實(shí)踐
小學(xué)教案展示旨在展現(xiàn)教學(xué)者的教學(xué)理念和教學(xué)能力。因此，在展示課堂實(shí)踐時(shí)，教學(xué)者應(yīng)注重教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。比如，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，盡量讓學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，提高學(xué)生的教學(xué)積極性和主動(dòng)性。此外，還需要注意教學(xué)方法和技巧的運(yùn)用，尤其是針對(duì)不同能力的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。
第四段：反思總結(jié)
小學(xué)教案展示結(jié)束后，及時(shí)反思總結(jié)也非常必要。教學(xué)者應(yīng)針對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，并找出不足之處，加以改進(jìn)。反思總結(jié)能夠幫助教學(xué)者更好地掌握教學(xué)中遇到的問(wèn)題，提高教學(xué)能力，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，小學(xué)教案展示是小學(xué)教學(xué)工作中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)者應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備，注重課堂實(shí)踐，及時(shí)反思總結(jié)，以提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這次小學(xué)教案展示，我懂得了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也更加自信地面對(duì)了未來(lái)的教學(xué)工作。
小學(xué)教案數(shù)學(xué)篇一
小學(xué)教案是每位小學(xué)教師必須面對(duì)的重要工作，教師必須制定合適的教學(xué)計(jì)劃至每一堂課。小學(xué)教案是教師制定教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分，它是教師進(jìn)行教學(xué)和管理的基礎(chǔ)。在我自己的小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)教案是教學(xué)最為核心的工具之一，它可以幫助我更好地記錄和組織教學(xué)計(jì)劃，并且保證了教學(xué)的有效性和的高效性。在本文中，我將探討我在小學(xué)教案制定方面的心得體會(huì)。
第二段：教案制定的重要性
作為一名小學(xué)教師，教案制定的重要性是無(wú)法忽視的。一個(gè)精心制定的教案，可以幫助我們更好地理解教學(xué)內(nèi)容，更好地組織教學(xué)過(guò)程。它們可以為教師和學(xué)生提供更具體的教學(xué)細(xì)節(jié)和更精確的評(píng)估方法，從而提高教學(xué)效率。教案還可以從不同角度，全方位地進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備，從而使教師更好地控制教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)活動(dòng)更有針對(duì)性，幫助教師提高發(fā)揮。
第三段：教案制定的步驟
制定小學(xué)教案的過(guò)程可能因教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)而有所不同，但總的來(lái)說(shuō)，教案制定的步驟是相似的：注重內(nèi)容，理清教學(xué)目標(biāo)，考慮教學(xué)方法，并添加教學(xué)資源。首先，教師應(yīng)該對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面、深入的了解，注重核心知識(shí)的明確和具體化，理解教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與外界因素的影響。其次，教師應(yīng)該考慮采用何種教學(xué)方法和方式來(lái)傳授教學(xué)內(nèi)容，如講解、操練、示范等。還應(yīng)優(yōu)先考慮學(xué)生的學(xué)科興趣和接受程度，并注重教學(xué)相互補(bǔ)充。此外，掌握教學(xué)資源，如課外視頻、音頻、文獻(xiàn)資料，課本、文具、教玩具等。在資源選擇中，一定慎重考慮每個(gè)教材資源的教學(xué)價(jià)值和適用性。
第四段：小學(xué)教案的實(shí)踐運(yùn)用
制定好教案，更重要的是如何將教案貫穿到教學(xué)實(shí)踐中。教學(xué)實(shí)踐是教學(xué)過(guò)程的關(guān)鍵，教師應(yīng)該具備良好的教學(xué)能力，親身體驗(yàn)實(shí)際教學(xué)過(guò)程，并在實(shí)踐教學(xué)中不斷改進(jìn)與完善教案。在教學(xué)實(shí)踐中，教師要注重為學(xué)生提供一種積極的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)中學(xué)會(huì)及時(shí)總結(jié)，在放松心態(tài)，減輕壓力的時(shí)候，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和思考、創(chuàng)新能力。
第五段：總結(jié)
教案是小學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)和管理的重要工具。一份好的教案可以幫助教師更好地組織教學(xué)過(guò)程，增強(qiáng)教師的教學(xué)能力和周密性，更有助于學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容和習(xí)得知識(shí)。本文就小學(xué)教案制定的重要性、制定步驟，教案的實(shí)踐運(yùn)用等方面進(jìn)行了介紹和探討。同時(shí)，希望廣大小學(xué)教師們能夠利用自己的教學(xué)環(huán)境，加強(qiáng)教學(xué)和管理，根據(jù)自己的教學(xué)需求和教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷完善和提高教案的能力，幫助孩子們更好地成長(zhǎng)、發(fā)展。
小學(xué)教案數(shù)學(xué)篇二
1.認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)酸、甜、苦、辣、咸五種味道的辨別，學(xué)會(huì)用各種色彩、圖形表現(xiàn)對(duì)五種不同味道的感覺(jué)。
2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手能力，在了解不同色彩的同時(shí)學(xué)會(huì)如何去以不同的繪畫形式來(lái)體現(xiàn)“味道”。
3.審美目標(biāo)：朋友學(xué)生對(duì)色彩的敏銳感覺(jué)，初步掌握各種色彩在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)美、感受美。
4.品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)生活的優(yōu)良品質(zhì)。
5.情感目標(biāo)：在教學(xué)活動(dòng)中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。
對(duì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)及愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)的思想滲透。
用不同的繪畫、制作等美術(shù)形式來(lái)表現(xiàn)“酸、甜、苦、辣、咸”五種味道帶給人們的感受。
本課屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它是美術(shù)課程中覆蓋面最寬，分量最重的部分。所以設(shè)計(jì)本課時(shí)，我把重點(diǎn)放在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的靈活多變上，我精心設(shè)計(jì)了教學(xué)過(guò)程，采用了實(shí)驗(yàn)、游戲、分組活動(dòng)等方法，從導(dǎo)入階段就開(kāi)始注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“五味”的語(yǔ)言和藝術(shù)表現(xiàn)能力；在能力培養(yǎng)方面，發(fā)展階段過(guò)程中我積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與常識(shí)不同的且容易找到的各種媒材，通過(guò)畫畫、做做等方法大膽表現(xiàn)自己的所感、所見(jiàn)、所聞、所嘗、所想，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣；在評(píng)價(jià)整理階段，給學(xué)生作品予以肯定并進(jìn)行小組互評(píng)，真正使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法而達(dá)到促進(jìn)其自主的主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的。
一、導(dǎo)入階段
教師活動(dòng)：以做實(shí)驗(yàn)的方式引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“聞”、“嘗”的方法來(lái)認(rèn)識(shí)“酸、甜、苦、辣、咸”這五種味道。（出示放有糖、鹽、醋、辣椒、藥片的“五味瓶”）
作用：以趣味性的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)這種方式引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
教師活動(dòng)：出示板書題圖給學(xué)生以直觀的感受。
學(xué)生活動(dòng)：通過(guò)題圖初步明確色彩與感覺(jué)的關(guān)系。
作用：體會(huì)色彩給以我們的直覺(jué)反映和思維反映。
教師活動(dòng)：出示不同顏色的卡片，引導(dǎo)學(xué)生分組分析心理感受，并以游戲的形式把對(duì)應(yīng)“味道”的顏色找出來(lái)。
學(xué)生活動(dòng)：以小組為單位以競(jìng)爭(zhēng)的形式，對(duì)彩色卡片進(jìn)行分析、討論。得出與味道對(duì)應(yīng)的顏色是什么的答案。如：紅-辣、綠-酸、白-咸、黑-苦、黃-甜、褐色-甜、紫-甜、紫-酸等不同的答案。
作用：培養(yǎng)學(xué)生大膽聯(lián)想，積極參與的態(tài)度。
二、發(fā)展階段
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生講述自己見(jiàn)過(guò)生活中“五味瓶”的外形和作用。（同時(shí)出示實(shí)物和有關(guān)資料圖片。
學(xué)生活動(dòng)：積極表達(dá)自己的想法并說(shuō)出“五味瓶”的用途。
作用：豐富其感性認(rèn)識(shí)，將認(rèn)識(shí)想理性漫漫培養(yǎng)，幫助學(xué)生自主的去發(fā)現(xiàn)去總結(jié)。
教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生分組討論通過(guò)什么方法可以表現(xiàn)出“味道”。
學(xué)生活動(dòng)：分組討論得到答案。如：糖、蜜是甜的；葡萄、醋是酸的；辣椒是辣的；鹽是咸的；苦瓜、藥片是苦的……再如：可以畫表情；畫顏色；做各種各樣的瓶子。
作用：鼓勵(lì)學(xué)生積極思維大膽想象，發(fā)揚(yáng)民主，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的潛能。
教師活動(dòng)：指導(dǎo)學(xué)生用不同形式來(lái)表達(dá)自己對(duì)“五味”的認(rèn)識(shí)。
學(xué)生活動(dòng)：自己通過(guò)不同形式來(lái)完成作品。
作用：尊重和保護(hù)學(xué)生的個(gè)性，給學(xué)生以指導(dǎo)性的建議。
三、評(píng)價(jià)階段
教師活動(dòng)：出示kt展示板（有五種不同形狀的瓶子），指導(dǎo)把自己的作品展放在上面。
學(xué)生活動(dòng)：展示自己的作品，體驗(yàn)成功的喜悅。
教師活動(dòng)：做課中小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞相互評(píng)議、欣賞彼此的作品。
學(xué)生活動(dòng)：積極表達(dá)并進(jìn)行交流。
作用：取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
四、整理階段
教師活動(dòng)：巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短大膽改進(jìn)自己的作品。
學(xué)生活動(dòng)：整理自己的作品，組合完成kt板上的大“五味瓶”。
作用：養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
五、課后拓展
在這次課學(xué)習(xí)后，目的在于讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與技能巧妙地利用綜合材料進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和創(chuàng)造的神奇力量，在生活中發(fā)現(xiàn)美，把美術(shù)知識(shí)運(yùn)用到生活中，去設(shè)計(jì)和美化自己的家、自己身邊的環(huán)境。
小學(xué)教案數(shù)學(xué)篇三
書法是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是小學(xué)美育教育中必不可少的一環(huán)。教學(xué)關(guān)鍵在于教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施，而我在小學(xué)書法教學(xué)中不斷總結(jié)和完善的教案已經(jīng)幫助我取得了一定的成效。接下來(lái)，我將以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，談一下關(guān)于小學(xué)書法教案的心得體會(huì)。
一、明確目標(biāo)，合理安排教學(xué)進(jìn)程
設(shè)計(jì)一份好的小學(xué)書法教案首先要明確教學(xué)目標(biāo)。每個(gè)年級(jí)的學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平，因此針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)也應(yīng)有所不同。在我的教案中，我將目標(biāo)分為知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。知識(shí)目標(biāo)主要是教會(huì)學(xué)生基本的書法技法和知識(shí)；能力目標(biāo)則是要求學(xué)生掌握一定的書法技法，能夠獨(dú)立完成一定難度的書法作品；情感目標(biāo)則是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書法的熱愛(ài)和藝術(shù)欣賞能力。在設(shè)定目標(biāo)的基礎(chǔ)上，合理安排教學(xué)進(jìn)程，將知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地串聯(lián)在一起，幫助學(xué)生逐步提高書法水平。
二、注重實(shí)踐，多樣化教學(xué)方法
書法是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的藝術(shù)，因此在教學(xué)中應(yīng)該注重實(shí)踐。我通過(guò)組織學(xué)生多次進(jìn)行臨習(xí)和模仿，使學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作來(lái)感受到書法魅力。同時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我還會(huì)采用多種教學(xué)方法，如講解法、演示法和引導(dǎo)法等。例如，在教學(xué)老鼠爬墻字時(shí)，我會(huì)首先講解字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和基本筆畫，然后通過(guò)演示和引導(dǎo)，讓學(xué)生親自實(shí)踐。這樣的教學(xué)方法能夠培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，提高學(xué)習(xí)效果。
三、鞏固復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果
在書法教學(xué)中，僅僅教授知識(shí)是不夠的，關(guān)鍵在于鞏固和復(fù)習(xí)。因?yàn)闀ㄊ且婚T需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的藝術(shù)，只有通過(guò)不斷地重復(fù)和鞏固，學(xué)生才能夯實(shí)基礎(chǔ)，增加書法技巧。為了提高學(xué)習(xí)效果，我會(huì)在每節(jié)課結(jié)束后設(shè)計(jì)一些復(fù)習(xí)性的練習(xí)，如臨習(xí)篆書或模仿楷書等。這樣有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)書法的理解，提高學(xué)習(xí)效果。
四、肯定進(jìn)步，鼓勵(lì)創(chuàng)新
在教學(xué)中，及時(shí)肯定學(xué)生的進(jìn)步和努力是非常重要的。通過(guò)肯定，能夠鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。我經(jīng)常會(huì)在班級(jí)里展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，并給予他們一些獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)加油。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生在書法學(xué)習(xí)中勇于創(chuàng)新。雖然書法有一定的規(guī)范和規(guī)則，但在適當(dāng)?shù)那闆r下，我鼓勵(lì)學(xué)生加入自己的創(chuàng)意和想法，使書法作品更具個(gè)性化。
五、與家校合作，形成合力
書法的學(xué)習(xí)不能僅僅依靠學(xué)校的教學(xué)，還需要家長(zhǎng)的配合和支持。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方，以形成教師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同配合的合力。我會(huì)定期組織家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提供一些家庭作業(yè)，引導(dǎo)家長(zhǎng)在家里給予孩子適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。這樣的合作有助于培養(yǎng)學(xué)生的書法習(xí)慣和繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
通過(guò)不斷總結(jié)和改進(jìn)，我的小學(xué)書法教案越來(lái)越完善，學(xué)生的書法水平和藝術(shù)素養(yǎng)也有了明顯的提高。我相信，隨著教育改革的不斷深入，小學(xué)書法教學(xué)將會(huì)得到更好的發(fā)展和進(jìn)步。
小學(xué)教案數(shù)學(xué)篇四
首先，我要說(shuō)的是在這次小學(xué)教案展示中我受益匪淺。我們教師平常要上很多課，教育理論和方法繞不過(guò)的話題，但實(shí)際上我們的教育往往是以實(shí)踐為基礎(chǔ)的。本次教案展示，讓我有更多時(shí)間去了解實(shí)踐中的教育方式和方法，將理論真正融入到小學(xué)生們的學(xué)習(xí)中。同時(shí)，分享教案也讓我們彼此學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
其次，我要說(shuō)的是這次展示讓我看到了很多實(shí)踐教育方法和策略。不僅僅是課堂上運(yùn)用的策略，在展示中我還學(xué)到了更多針對(duì)特殊班級(jí)的解決方案，例如團(tuán)隊(duì)教學(xué)、小組教學(xué)和速讀等方法。這些策略可以幫助我更好地理解每一個(gè)學(xué)生的教育需求，讓我更好地為他們量身打造定制的教育方案。
再次，展示讓我意識(shí)到往往我們不經(jīng)意間忽略了的細(xì)節(jié)和元素。作為教育工作者，我們往往聚焦于題目本身，但其實(shí)教育是更為復(fù)雜的過(guò)程。一些關(guān)于堂前興趣引導(dǎo)、學(xué)生情感管理、家長(zhǎng)親子活動(dòng)等方面的策略在展示中得到了重視。這讓我更好地了解到在學(xué)校之外的支持和素養(yǎng)培養(yǎng)同樣重要。
接下來(lái)，展示中其他教師分享的成功經(jīng)驗(yàn)給了我很大啟示。學(xué)生不同，班級(jí)也不同，看似不同班級(jí)間的教育毫無(wú)必然聯(lián)系。但事實(shí)上，在展示中，我能看到很多成功教學(xué)策略，這些是可復(fù)制的，并適用于班級(jí)內(nèi)所有同學(xué)的。我們?cè)陬愃频那闆r下也可以借鑒這些技巧來(lái)成功地解決問(wèn)題，讓教學(xué)更加創(chuàng)新，更加有效。
最后，我有了一個(gè)新的表達(dá)方式，這對(duì)未來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量是否會(huì)有所作為，我充滿了希望。每個(gè)教案展示都給我?guī)?lái)新的思路和策略，更好地掌握教學(xué)，讓學(xué)生們更加專注，更快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
總之，從本次教案展示中我獲得了很多經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)。我深切感受到教學(xué)中的藝術(shù)和科學(xué)，這是一門需要緊密聯(lián)系的學(xué)科。我相信通過(guò)深入的教學(xué)和展示，我們可以不斷提高教學(xué)質(zhì)量，讓我們的學(xué)生更好地成長(zhǎng)。
小學(xué)教案數(shù)學(xué)篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法，自主認(rèn)識(shí)的8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)并會(huì)寫新部件欠字旁。
2、能結(jié)合上下文和自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)，豐富詞匯，體會(huì)本課的新詞，學(xué)著積累和運(yùn)用新詞。
3、能正確、流利、有感情地朗讀兒歌，感受新春歡樂(lè)的氣氛，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)的喜愛(ài)，以及對(duì)美好生活的熱愛(ài)。并引導(dǎo)學(xué)生喜歡讀兒歌，有主動(dòng)讀兒歌的愿望。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)本課的生字，學(xué)會(huì)其中的4個(gè)字，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)方法：
朗讀情景教學(xué)
學(xué)習(xí)方法：
小組合作
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1、播放歡慶新春佳節(jié)的.場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生情感。
2、讀課題，說(shuō)說(shuō)新春佳節(jié)你最喜歡干什么。
3、借助拼音讀通課文，說(shuō)說(shuō)讀完這首兒歌后你了解新春佳節(jié)是怎么過(guò)的。
1、提出的生字，以請(qǐng)小老師的形式正音鞏固。
2、自主識(shí)字、學(xué)詞，同桌交流檢查。
3、以“開(kāi)火車”的形式集體交流，老師適時(shí)點(diǎn)撥難點(diǎn)。
1、再讀兒歌，想象一下小朋友在新春佳節(jié)時(shí)的摸樣，體會(huì)他們當(dāng)時(shí)的心情。
2、請(qǐng)學(xué)生讀，集體評(píng)介。
3、請(qǐng)同學(xué)們同樣懷著高高興興的心情再讀讀兒歌，比比誰(shuí)讀得。
1、有感情的朗讀課文，說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。
2、說(shuō)說(shuō)自己家怎么過(guò)年的。
1、唱《新年好》。
2、交流介紹春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
3、讓學(xué)生了解其他傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣，能了解多少就了解多少。
小學(xué)教案數(shù)學(xué)篇六
教案是老師備課的重要資料，是教學(xué)活動(dòng)的規(guī)劃和組織。撰寫教案是老師們的日常工作，也是教師職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)。我在教學(xué)中深感教案的重要性和實(shí)用價(jià)值，通過(guò)不斷總結(jié)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，我有了一些關(guān)于小學(xué)教案撰寫的心得體會(huì)。
一、學(xué)會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容編寫教案
教學(xué)內(nèi)容的不同，教案的編寫要有所區(qū)別。在小學(xué)教學(xué)中，教材人教版是老師們常用的教材。針對(duì)不同的學(xué)科，教案的設(shè)計(jì)也要有所調(diào)整。比如數(shù)學(xué)中涉及到多種運(yùn)算符號(hào)和公式，就要引導(dǎo)學(xué)生理解概念、提高計(jì)算能力，教案的編寫就需要更注重細(xì)節(jié)和教學(xué)方法的運(yùn)用。
二、注重學(xué)生情趣的培養(yǎng)
小學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)興趣隨著年齡的增長(zhǎng)不同，老師在教學(xué)中要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)，掌握他們的認(rèn)知規(guī)律和心理需要，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的自信心和主動(dòng)性。教學(xué)中，我們選擇感興趣的作品、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于學(xué)生感興趣的話題進(jìn)行思考和討論，靈活運(yùn)用教具等多種方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而使學(xué)習(xí)更具有趣味和吸引力。
三、借鑒優(yōu)秀教案的設(shè)計(jì)思路
每一個(gè)老師都會(huì)有樣板教案，這些樣板教案可以是非常出色和有創(chuàng)意的。我們可以從中找出更好的教學(xué)方式和方法、適時(shí)結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行編寫。
四、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情況的個(gè)別化教學(xué)
小學(xué)生不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力和興趣愛(ài)好，在教學(xué)中我們要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的性質(zhì)和難度，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，選擇不同的案例、題型、作品等進(jìn)行實(shí)際操作，以達(dá)到學(xué)生的個(gè)性化教育。
五、及時(shí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案
教案的制定是一個(gè)不斷調(diào)整和完善的過(guò)程，教學(xué)回放也是一個(gè)檢查教學(xué)成效的過(guò)程。在這過(guò)程中，我們可以通過(guò)學(xué)生的測(cè)試成績(jī)、聽(tīng)課評(píng)價(jià)等不同反饋手段，在下一堂課之前調(diào)整教學(xué)方案，確保更好的教學(xué)效果。
結(jié)語(yǔ)：
教案是教學(xué)的靈魂，只有完善的教案才能更好地指導(dǎo)教學(xué)。通過(guò)總結(jié)教學(xué)實(shí)踐中的好的經(jīng)驗(yàn)，不斷磨練撰寫教案的能力，我們可以得到更好的教學(xué)效果。我相信，只要我們教師一直秉持這種求知和創(chuàng)新的精神，不斷進(jìn)步和注重實(shí)踐，一定可以成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教育工作者。
小學(xué)教案數(shù)學(xué)篇七
教科書上第38——39頁(yè)上的內(nèi)容，拼一拼，算一算。
1、通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，探究如何拼出各種圖形，研討拼圖，連線畫等活動(dòng)中涉及的數(shù)學(xué)問(wèn)題，使學(xué)生親身體驗(yàn)活動(dòng)中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)交流的意識(shí)和能力。
2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生加深對(duì)各種圖形的認(rèn)識(shí)，熟練掌握100以內(nèi)的`數(shù)和20以內(nèi)的加減法。
教師學(xué)生每人準(zhǔn)備一些長(zhǎng)方形，正方形，三角形和圖片：一套七巧板：20以內(nèi)的數(shù)字卡片：棋子若干。
將全班分成若干組，每組4人，即前后位一組，分組進(jìn)行活動(dòng)。
1拼一拼：
1）介紹七巧板
教師出示七巧板，用投影儀顯示說(shuō)明：“七巧板是中國(guó)一種傳統(tǒng)的游戲玩具，共有七塊圖形組成，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《拼一拼，算一算》。老師要考考你們？（讓學(xué)生說(shuō)出每塊是什么形狀？并拿出手中的七巧板。）這一圖形叫平行四邊形，跟老師說(shuō)一邊，以后我們會(huì)學(xué)到他?！?BR> 2）拼擺七巧板先讓學(xué)生自由擺，再在屏幕上顯示不同的擺法、
3）拼擺圖形
這學(xué)期我們學(xué)了那些圖形？（長(zhǎng)方形，正方形，圓，三角形）用這些圖形我們也可以組成一些可愛(ài)的圖形，如：這條毛毛蟲。（教師出示投影儀）你看他有那些圖形組成？（圓、長(zhǎng)方形）你試著擺一擺。
同學(xué)們，你喜歡畫什么就畫什么？畫好后，再用你手中的圖片擺一擺。跟你小組的人說(shuō)說(shuō)，你包了什么？用了那些圖形？小組內(nèi)選出最漂亮的一個(gè)圖形？大家評(píng)一評(píng)。
4）連線圖
請(qǐng)打開(kāi)課本39頁(yè)，找到連線圖，這里是一些散亂的數(shù)字，我們只要按照順序把旁邊的小黑點(diǎn)連起來(lái)，就會(huì)得到一副有趣的圖畫。那么有幾種順序呢？（兩種：順數(shù)，倒數(shù)）同學(xué)們?cè)囈辉嚒Ｗ畲蟮臄?shù)要與最小的數(shù)連起來(lái)。
連完后，同學(xué)們相互欣賞欣賞。
5）向前進(jìn)。
請(qǐng)每個(gè)同學(xué)拿好棋子，撲克牌，小組同學(xué)輪流出牌，走棋前進(jìn)，每人每次出牌兩張，兩張牌的和是多少？就走幾步棋。走完棋后，要正確讀出格中的數(shù)，誰(shuí)先走到100，誰(shuí)先贏。
6）對(duì)口令
每個(gè)同學(xué)兩組，每人分得卡片數(shù)要一樣多，各自手中抽出一張擺在面前，誰(shuí)先說(shuō)出卡片上的數(shù)字之差，誰(shuí)就算勝，這兩張卡片就歸誰(shuí)，這樣繼續(xù)玩下去，一直到其中一個(gè)同學(xué)沒(méi)有卡片為止。
誰(shuí)贏了？誰(shuí)輸了？勝者與敗者想說(shuō)寫什么？
小學(xué)教案數(shù)學(xué)篇八
1、讓學(xué)生讀準(zhǔn)文中的生字詞，并理解它們的意思。
2、引導(dǎo)學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容。
3、引導(dǎo)領(lǐng)悟課文寓情于景、寓理于事的表達(dá)方法，且加以運(yùn)用。
4、體會(huì)“男孩，別哭”的深刻含義。
引導(dǎo)領(lǐng)悟課文寓情于事、寓情于景的表達(dá)方法，且加以運(yùn)用。
引導(dǎo)、點(diǎn)撥、自主學(xué)習(xí)、小組合作探究
課件
(一)直接導(dǎo)入。
1、板題，齊讀課題。說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?
(1)、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)課題的命題方法與《同學(xué)，請(qǐng)大聲點(diǎn)》相同，都運(yùn)用了語(yǔ)言命題法。
(2)、引導(dǎo)從課題入手概括文章主要內(nèi)容。
(二)檢查預(yù)習(xí)情況。
1、課件出示課前導(dǎo)學(xué)：通過(guò)預(yù)習(xí)課文我能解決下面問(wèn)題。
(1)、給字注音。
趔()趄()黯()淡顫()得厲害柴擔(dān)()彈()得老遠(yuǎn)擔(dān)()著柴禾困擾()
(2)、理解詞語(yǔ)。
劫數(shù)：_____________________________
趔趄：_____________________________
重若千鈞：________________________
遺棄：______________________________
(3)、我能用自己的話說(shuō)說(shuō)課文寫了一件什么事。
(4)、通讀全文后，我發(fā)現(xiàn)作者用了大量的筆墨對(duì)()進(jìn)行了描寫。
3、小組長(zhǎng)匯報(bào)小組成員的預(yù)習(xí)疑難，老師引導(dǎo)學(xué)生釋疑
(三)自主細(xì)讀全文，理解課文內(nèi)容，品悟文章寫作特色。
1、課件出示課中導(dǎo)學(xué)
(2)、小組交流自主學(xué)習(xí)情況，交流后，小組長(zhǎng)組織小組成員朗讀找到的句子，體會(huì)情感。
(3)、小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。
2、學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。
3、全班交流(相機(jī)出示相關(guān)句子)
4、感受父愛(ài)，理解“男孩，別哭”的含義。(抓描寫父親語(yǔ)言、動(dòng)作的語(yǔ)句品讀)
5、小結(jié)寫法
(1)環(huán)境描寫——烘托心情
(2)運(yùn)用修辭、描寫人物活動(dòng)，融情于景
(四)課外練筆
期中考試之后
走出考場(chǎng)，有的同學(xué)心情愉快，有的同學(xué)懊惱萬(wàn)分;得知成績(jī)，有的同學(xué)感到意外、驚喜，有的同學(xué)感到傷心、難過(guò)選取一個(gè)片段，通過(guò)環(huán)境烘托，運(yùn)用恰當(dāng)修辭，把人物當(dāng)時(shí)的心情描寫出來(lái)。
小學(xué)教案數(shù)學(xué)篇九
教育是人類社會(huì)進(jìn)步的基石，而教案則是教學(xué)中的重要工具。小學(xué)教案展示是教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán)。最近，我參加了一場(chǎng)小學(xué)教案展示比賽，從中獲得了許多經(jīng)驗(yàn)和收獲。在本文中，我將分享一些我對(duì)小學(xué)教案展示的心得體會(huì)。
第二段：認(rèn)真準(zhǔn)備
在小學(xué)教案展示之前，充分的準(zhǔn)備工作是非常必要的。首先，要制定詳細(xì)的教案，包括教學(xué)過(guò)程、教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)等。其次，要針對(duì)不同的學(xué)生考慮教學(xué)策略和教學(xué)方法，保證教學(xué)過(guò)程的有序進(jìn)行。最后，還要準(zhǔn)備好所有需要的教具和材料。這些準(zhǔn)備工作不僅可以提高教學(xué)的效果，還可以讓教案展示得以順利進(jìn)行。
第三段：注重課堂實(shí)踐
小學(xué)教案展示旨在展現(xiàn)教學(xué)者的教學(xué)理念和教學(xué)能力。因此，在展示課堂實(shí)踐時(shí)，教學(xué)者應(yīng)注重教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。比如，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，盡量讓學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，提高學(xué)生的教學(xué)積極性和主動(dòng)性。此外，還需要注意教學(xué)方法和技巧的運(yùn)用，尤其是針對(duì)不同能力的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。
第四段：反思總結(jié)
小學(xué)教案展示結(jié)束后，及時(shí)反思總結(jié)也非常必要。教學(xué)者應(yīng)針對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，并找出不足之處，加以改進(jìn)。反思總結(jié)能夠幫助教學(xué)者更好地掌握教學(xué)中遇到的問(wèn)題，提高教學(xué)能力，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，小學(xué)教案展示是小學(xué)教學(xué)工作中不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。教學(xué)者應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備，注重課堂實(shí)踐，及時(shí)反思總結(jié)，以提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這次小學(xué)教案展示，我懂得了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也更加自信地面對(duì)了未來(lái)的教學(xué)工作。