總結是一個自我反省的機會，通過總結可以更好地發(fā)掘自己的潛力?？偨Y要明確自己期望達到的目標，并對自己是否實現了這些目標進行評價。5.以下是小編為大家整理的一些總結范文，供大家參考
畢業(yè)論文現狀篇一
一、我的發(fā)現
這個活動安排了兩部分內容：一是引導學生發(fā)現漢字的構字特點，二是通過看圖，引導學生發(fā)現由圖中的事物可以構成許多反義詞。教學過程中應引導學生仔細觀察教材所提供的內容，讓他們去主動發(fā)現，自主歸納，以培養(yǎng)學生自主學習的能力。
過程建議：
1、讀小泡中的話，然后讓學生自己發(fā)現許多字都有相同的部件這一漢字特點。
2、讓學生展開想象認記這些字。如：第三組的四個字可以這樣記，衣被是一家，用手來披掛，土坡一口缸，砸破石頭上。
3、看看說說讓學生自己發(fā)現，不必引導。指名說。如：黑、白，大、小，長、短，高、矮，多、少，前、后，左、右，單、雙。
二、日積月累
本部分安排四項內容：讀記四字詞語；選詞填空；寫話；讀短文。讀讀記記重點是指導學生讀熟、記住，通過創(chuàng)設語言情境幫助理解詞語的意思。我會寫的主要目的是引導學生產生寫作的愿望，對于內容和語言方面不必提出過多限制。讀短文目的在于培養(yǎng)學生朗讀能力，激發(fā)學生的讀書興趣。
過程建議：
讀讀記記
1、自己讀詞語，一起讀。
2、創(chuàng)設情境幫助理解：如，太陽一出來金光閃閃，黃山的風景秀麗神奇，小兔子跑進樹林無影無蹤，廣闊的大海無邊無際。
3、自己想辦法記住這些詞語。（也可以讓學生的把這些詞語寫在自己的`積累筆記上。）
我會選
1、引導學生自讀詞語和兩個句子，想像一下它們之間有什么聯系。
2、自己選詞填空，請同桌檢查，并說說自己的理由。
我會寫
1、啟發(fā)談話：平時你們有很多悄悄話在心里藏著沒有說，你想說說嗎？
2、組內同學互相說自己想說的話。（內容不限，長短不限。）
3、你可以說更可以把他寫下來。這樣自己以后看了還能想起來呢。
4、學生自由書寫，教師巡視了解。也可以組織組內同學互相讀讀一讀，評一評。
我會讀
1、自讀，要求讀的正確，流利。
2、同學比賽讀，讀給老師聽。
3、組織學生說說韓愈聰明在什么地方。
三、口語交際
本次口語交際是本組教材主題的一個延伸，融科學自然教育于口語交際活動之中。目的在于通過學生的交流活動，豐富學生的對生物知識的認知，培養(yǎng)他們搜集處理信息的能力，增強了解生物，保護生物的意識。
活動中教師應該按照教材安排，引導學生進行積極準備，鼓勵學生大膽交流，評價，以達到此次活動的多重目的。
交際準備：
1、課前布置學生搜集動物、植物的有關資料（文字、圖片等）。
2、相關的動物頭飾、寫有動物名字的標牌等。
3、動物自我介紹的錄音。
4、將學生劃分成若干個小組。
過程建議：
1、小組討論交流
（1）展示并向同學介紹自己搜集的資料，同學間互相閱讀。
（2）互相推薦自己最感興趣的內容。
（3）用簡單的話想全班介紹自己最感興趣的內容。
2、召開動物，植物介紹會
示范引導：昨天，我請作北極熊做了一次講解，下面我把錄音放給大家聽聽，我們可以學著它的樣子介紹一下自己。
3、分小組準備講稿。
4、學生在小組內練習講解，講解的同學要戴好相應的頭飾，掛上相應的動物標牌。（可用自己喜歡的方式講）
5、各組推選最佳講解員參加全班比賽。
6、師生共同評議。
四、展示臺
這是本學期結束前的一次展示，可以把本學期的學習成果都那出來展示。教師要組織過程中應充分挖掘學生一個學期以來的收獲。鼓勵學生大膽展現自己，總結收獲，在相互的交流中促進學生積累，培養(yǎng)學生的表達和自我表現能力。
過程建議：
1、日記展示可以讓學生自己讀，也可以擺出來參觀，或是打印成冊發(fā)行在全班，全年級，家長。
2、中華鱘等資料可以以資料卡片的形式展示。自然博物館見聞可以在小組內介紹，再在班里介紹。（條件不允許的學?？梢越M織學生集相關的自然科學方面的資料，組織學生進行展示。
畢業(yè)論文現狀篇二
1、服務業(yè)的跨國轉移促進了服務貿易的快速發(fā)展
服務業(yè)跨國轉移是當前經濟全球化新的顯著特征。促進服務業(yè)跨國轉移的動因主要有：一是生產的國際化帶動了服務的國際化?？鐕驹谌蚍秶鷥冉M織生產活動，也需要獲得全球化的貿易、金融、通訊、運輸等服務，一些發(fā)達國家的生產性服務業(yè)也出現了向發(fā)展中國家轉移的浪潮。二是以it為主導的高新技術在世界服務業(yè)中的應用，取得重大突破，從而為服務業(yè)國際分工的全面深化打下基礎。
2、世界服務貿易結構調整加快，新興服務貿易快速增長
20世紀80年代以來，世界服務貿易的結構發(fā)生了很大的變化，服務貿易結構日益向知識技術密集型方向轉變。全球信息技術革命的不斷發(fā)展，增強了服務活動及其過程的可貿易性，通訊、計算機和信息服務、會計、咨詢等新興服務行業(yè)不斷擴張。世界服務貿易將逐漸由以自然資源或勞動密集型為基礎的傳統服務貿易，轉向以知識技術密集型為基礎的現代服務貿易。
3、服務外包成為推動全球經濟增長的重要力量
20世紀90年代以來，離岸服務外包得到快速發(fā)展，服務發(fā)包市場仍是傳統的美國、歐洲和日本，但接包市場除了澳大利亞、加拿大、愛爾蘭和印度等被視為發(fā)展最為成熟的離岸ito與bpo接包市場之外，中國、菲律賓、墨西哥以及中東歐地區(qū)逐漸參與進來，成為強有力的競爭者。服務外包離岸外移及與其相伴的服務貿易全球化，已成為推動全球經濟增長的重要力量之一，并將對全球經濟版圖產生深遠的影響。
二、中國服務貿易發(fā)展現狀分析
1、服務貿易總量分析
在國際服務貿易快速發(fā)展的`同時，中國的服務貿易也得到了蓬勃發(fā)展。從規(guī)模來看，中國的服務貿易總額從1982年的44億美元增長到的1917億美元，24年間增幅超過43倍，占全球服務貿易的比重從0．6%增長到3．6%。中國服務貿易出口的世界排名由1982年的第28位上升到的第8位。從服務貿易增長率看，中國服務貿易進出口年增長率一直保持著領先的增長趨勢，不僅高于世界平均水平，也高于發(fā)達國家的平均水平。20中國服務出口年增長率達24％，遠高于美國的10％，英國的11％，但是與發(fā)達國家相比，國際服務貿易發(fā)展水平仍有較大差距。所占gdp的比重相當低。據世界銀行統計，發(fā)達國家服務業(yè)產值占gdp的比重一般都在60%以上，而我國2006年僅為39%。
2、服務貿易結構分析
服務貿易出口結構分析。根據－2006年中國服務貿易出口分項目情況統計數據，旅游、運輸、其他商業(yè)服務一直是中國服務貿易出口的三大主要部門。旅游服務出口比重一直居于首位。其他商業(yè)服務出口從1997－一直占服務出口比重的第二位，但呈現出下降的趨勢，從的31．3％下降到2006年的21．5％，2006年位居第三位。運輸服務2006年比重達23％，躍居第二位。此外，咨詢業(yè)呈現出較快的增長趨勢，2006年占比達8．6％。其他服務部門出口比重較低。
服務貿易進口結構分析。根據1997－2006年中國服務貿易進口分項目情況統計數據，運輸、旅游、其他商業(yè)服務為中國服務貿易進口的三大主要部門，其中運輸服務進口表現為先降后升的趨勢，躍居第一位，成為中國服務貿易進口第一大部門，2006年占比達34．3％。旅游服務表現為先升后降的趨勢，自1929．3％升至36．6％的高位，又降至2006年的24．2％，為第二大服務進口部門。其他商業(yè)服務所占比重在10．7％—21．3％之間波動。值得注意的是保險、咨詢、專有權利使用費和特許費呈現出較快的增長趨勢，2006年它們所占比重分別達8．8％、8．4％、6．6％。
從以上分析可以看出，第一，無論出口還是進口，中國服務貿易都以傳統的旅游、運輸等行業(yè)作為支撐，其主要屬于資源型和勞動密集型產業(yè)，而資本密集型服務如航空、通訊、建筑以及技術、知識密集型服務如金融、計算機和信息服務等部門對中國服務貿易的貢獻微弱，中國的服務貿易仍以傳統的落后方式增長。第二，中國傳統服務部門如運輸部門的比較優(yōu)勢在逐步減弱。逆差額呈現逐年擴大的趨勢，隨著貨物貿易的迅猛發(fā)展，運輸服務需求量不斷增加，中國運輸部門尤其是航空運輸在質量和價格方面與歐美一些大運輸公司相比還有較大差距。第三，現代服務產品的需求迅速擴大，而中國在這些行業(yè)的發(fā)展還處于起步階段，無法滿足日益擴大的需求，大力發(fā)展資本密集型、技術和知識密集型的現代服務業(yè)不僅是應對國際服務業(yè)對中國服務業(yè)沖擊的需要，也是滿足中國服務業(yè)發(fā)展的需要。
三、中國服務貿易發(fā)展對策
1、優(yōu)化調整產業(yè)結構，努力提升中國服務業(yè)的國際競爭力
中國服務貿易總體水平落后，服務貿易結構不合理，其中，最大的制約因素就是中國第三產業(yè)規(guī)模和比重較小，服務業(yè)發(fā)展水平較低，服務部門、種類和設施尚不健全。為此，必須大力發(fā)展服務業(yè)，加快產業(yè)結構的調整和優(yōu)化。穩(wěn)步推進消費需求結構升級，提高服務消費比重。培育生產者服務市場，大力發(fā)展服務外包。加強產業(yè)鏈的連鎖作用，加大相關產業(yè)的協調與支持力度，完善交通、文教、能源等基礎設施和基礎產業(yè)。推動技術和服務創(chuàng)新，創(chuàng)造新的競爭優(yōu)勢，努力提升中國服務業(yè)的國際競爭力。
2、推進新興服務貿易出口，優(yōu)化服務貿易結構
按照積極推進新興服務貿易出口與擴大傳統勞動密集型服務貿易出口相結合的原則，重點擴大工程承包、設計咨詢、技術轉讓、金融保險、國際運輸、教育培訓、信息技術、民族文化等服務貿易出口；充分利用外資，利用外資企業(yè)在新型服務貿易部門的示范、人員培訓和產業(yè)前后向關聯等途徑實現的技術外溢效應，提高我國服務企業(yè)的技術水平和管理手段，優(yōu)化服務貿易結構。
3、積極培育國內服務外包市場
一是要積極穩(wěn)妥地開放服務市場，放寬對服務貿易領域市場準入的限制，為跨國企業(yè)來我國開展服務外包業(yè)務創(chuàng)造條件。二是制定鼓勵承接服務外包的專門政策措施，進行外包企業(yè)認定，仿照給予高新技術企業(yè)的支持政策，為外包企業(yè)提供低息信貸，減免企業(yè)開展離岸外包的所得稅和營業(yè)稅，對用于提供外包所需的進口設備可以免征關稅及進口環(huán)節(jié)增值稅。三是積極推進服務外包商務環(huán)境建設。
【參考文獻】
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［2］殷鳳．世界服務貿易發(fā)展趨勢與中國服務貿易競爭力研究．世界經濟，（1）．
畢業(yè)論文現狀篇三
第一，根據我國《高等教育法》的規(guī)定，高等學歷教育分為專科教育、本科教育和研究生教育，不同層次的學歷教育具有不同的學業(yè)標準，這些學業(yè)標準以法律的形式確定了下來。
對于?？平逃?，《高等教育法》確定其學業(yè)標準為:?？平逃龖斒箤W生掌握本專業(yè)必備的基礎理論、專門知識，具有從事本專業(yè)實際工作的基本技能和初步能力。
可見，《高等教育法》在?？平逃膶W業(yè)標準中并沒有提及專科教育必須具有研究工作的能力。
所以，取消高職高專院校會計?？茖W生畢業(yè)論文的撰寫具有法律依據。
第二，高等職業(yè)教育具有高等教育和職業(yè)教育雙重屬性，但它的目標是培養(yǎng)生產、建設、服務、管理第一線的高端技能型專門人才，這與普通高等教育中的本科層次和研究生層次的培養(yǎng)目標存在較大差異。
本科教育旨在培養(yǎng)理論知識寬厚、適用領域廣的人才，碩士博士教育的目標是培養(yǎng)在科學或專門技術上能做出創(chuàng)造性成果的高級專門人才。
高職的培養(yǎng)目標重在“技能型人才”，而不是理論創(chuàng)新意識和科研能力的人才。
而技能型人才畢業(yè)后往往要到生產、建設、服務、管理第一線，具有很強的實踐性，需要具備其職業(yè)或崗位所必須具備的動手操作能力，而在專業(yè)知識上夠用即可。
因此，畢業(yè)論文適合于高等院校本科和研究生教育，但不適合高職教育。
[2]高職高專會計專業(yè)是培養(yǎng)各行各業(yè)實務型會計人才，而不是研究人才。
高職高專學生畢業(yè)后主要去企業(yè)、事業(yè)單位等財務部門從事基層會計工作，目前這種多少具有研究特點的畢業(yè)論文顯然不符合高職高專會計?？频呐囵B(yǎng)目標。
第三，目前這種以“畢業(yè)論文”為核心的高職高專會計畢業(yè)考核形式是從科研導向的本科教育和研究生教育借鑒來的。
這實際上是要求科研訓練很少的學生在畢業(yè)時寫出帶有科研特征的畢業(yè)論文，同時又要求這樣的論文要符合高職高專培養(yǎng)技能型人才的培養(yǎng)目標。
這些年來，高職高專教育界會計?？频墓芾碚吆徒處煵皇菦]有意識到學生畢業(yè)論文質量不高的問題，而且也投入了相當的時間與精力去加強學生的畢業(yè)論文指導。
但仍然不能有效地解決這個問題。
在此背景下，筆者以為，如果不跳出“畢業(yè)論文”這種科研導向的畢業(yè)考核形式，無論怎么努力，都難以提高畢業(yè)論文質量。
如果畢業(yè)論文不能保證基本的質量，在畢業(yè)環(huán)節(jié)設置畢業(yè)論文這一環(huán)節(jié)是否有必要;當論文質量的底線和標準越來越低時，畢業(yè)論文是否還能發(fā)揮應有的作用，是否還有繼續(xù)存在的必要，這些都是我們的教育管理者應該深思的問題。
3改革建議
綜上所述，高職高專會計畢業(yè)論文的撰寫弊大于利。
對于高職高專會計畢業(yè)環(huán)節(jié)來說，應圍繞高職高專教育的特點以及高職高專會計專科的培養(yǎng)目標，選擇更有利于高職學生職業(yè)發(fā)展的其他畢業(yè)考核形式來代替畢業(yè)論文。
筆者認為，應以學生實習實踐為基礎，讓學生結合實習實踐中的實際問題，擴展實習實踐報告的內容，以實習實踐報告來取代目前的畢業(yè)論文。
這種實習實踐報告可以是多種形式的，包括:
(1)個案分析。
即讓學生實習時碰到的一些個案進行分析和思考，針對個案展開分析，撰寫應用性報告。
例如:從事財務工作所需要的各種能力培養(yǎng)的重要性，包括分析問題和解決問題的能力，溝通能力，團隊合作能力，計算機及軟件應用能力，外語能力等等;體會會計職業(yè)道德水平提高的重要性;分析實習單位內部控制制度存在的問題和解決辦法等等。
(2)撰寫實習單位的財務分析報告。
學生在掌握實習單位的材料后，可對該企業(yè)的財務狀況、經營成果和現金流量進行獨立分析，找出存在的問題，提出解決問題的方法，為企業(yè)決策層提供一份有用的財務分析報告。
(3)為實習單位設計一套會計制度。
即以實習單位的實際工作環(huán)境為背景，運用所學的知識，對實習單位的會計、出納等具體工作，進行全面或局部的規(guī)劃和安排。
如企業(yè)內部控制制度，這可以是存貨管理控制制度，貨幣資金管理控制制度，應收賬款內部控制制度，等等。
(4)撰寫實習單位專題調查報告。
該報告旨在反映學生對實習單位的基本認識與判斷，調查報告應結合學生畢業(yè)實習單位的實際情況進行調研。
比如:實習單位基本概況、戰(zhàn)略發(fā)展目標、公司治理結構、生產經營狀況、產品銷售情況;應重點介紹與專業(yè)有關的會計政策、投資、籌資策略、財務狀況等，并在此基礎上提出問題，提出改進建議。
上述方案，緊密結合畢業(yè)實習，從實習單位的實際情況來進行分析，可以避免以往畢業(yè)論文中存在的各種問題，從中可以考核學生對會計基本理論知識和實務的綜合運用能力，培養(yǎng)學生獨立分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的組織能力，協作能力，應變能力和社會適應能力，達到高職教育的目標和要求。
畢業(yè)論文現狀篇四
摘要：通過對會計電算化定義和相關理論進行概述，探討了現階段普及會計電算化存在的主要問題，并針對這些問題提出全面提高會計電算化知識、改善會計電算化運行環(huán)境、開發(fā)使用的財務軟件、財務人員合理分工的建議對策。以促進我國會計電算化在經濟市場中的普及利用，達到提高財會管理水平和社會經濟效益，進而實現會計工作的現代化。
關鍵詞：財務軟件;會計電算化;企業(yè)會計改革
一、計算機隱患對會計電算化的不利
隨著會計電算化應用的日益廣泛，計算機安全問題對會計工作影響增大，主要表現在以下幾個方面：
(1)由于會計人員的操作失誤，硬件、軟件本身出現故障，從而導致系統數據丟失甚至癱瘓的風險。
(2)企業(yè)內部人員對會計信息的非法訪問、篡改、泄密和破壞等方面的風險。(3)社會上不法分子對企業(yè)內部網的非法入侵和破壞，這是目前報道最多的風險類型。(4)計算機病毒對計算機具有極大的破壞性，是近年來威脅計算機安全的主要因素之一，這也影響著會計工作環(huán)境的安全穩(wěn)定，會計數據的正確性。
二、電算化基礎管理工作十分薄弱
管理者缺少對會計人員工作培訓和定期、不定期檢查的次數。中國企業(yè)的會計電算化工作人員素質還是較低，和如今的信息時代所需不符，因為這個方面涉及到了兩個專業(yè)的知識點，會計電算化工作人員對會計和計算機的基礎知識有所了解但深入不夠。有可能造成會計從業(yè)人員和計算機長時間工作，使得從業(yè)人員非常疲乏，計算機壽命損耗也增大。
三、缺乏會計電算化專業(yè)復合型人才
會計工作人員和會計工作系統開發(fā)人員知識程度和整體素質都比較低，難以完全適應會計電算化在工作中的需求。
(1)會計電算化人員素質不高，專業(yè)知識不全。甚至還有很多年齡較大的從業(yè)人員對會計的相關業(yè)務相當熟悉，但對電腦卻一無所知。
(2)年輕的工作人員把計算機知識和會計工作柔合在一起，還需要時間改變。
(3)我國會計人員隊伍龐大，但是其中專業(yè)知識廣泛的人特別少，很多都不懂審計、財務管理、計算機技術與會計的合理結合。
四、會計軟件存在缺陷和開發(fā)不足
會計系統和會計軟件模擬，對計算機信息處理產生了重要影響?！澳M”是會計電算化主要的發(fā)展方向。從訂單、會計發(fā)展現狀看，必須從外部系統獲取原始憑證，目前，會計電算化系統可以代替手工系統的很多方面，這需要我們設計出更多更完善的會計軟件。
五、會計電算化的安全和保密性差
很多會計軟件的數據可以在會計電算化中加以實現共享，不過現在開發(fā)出來的某些軟件存在著各種各樣的問題，使得相關數據的共享不能夠很好的實現。另外，數據庫沒有很好的加密措施，數據極易被盜，更有一些軟件為了增加市場上面的所占比重，為用戶提供一些修改歷史數據的服務等。會計電算化在企業(yè)管理中逐步受到重視，這為解決會計電算化在推廣中存在的問題的解決提供了有利條件。通過下列措施，可以有效幫助企業(yè)提升會計電算化管理水平，同時使得經濟效益獲得增加。
5.1全面提高會計電算化認識和管理
增加會計電算化認識，擴大會計電算化使用的規(guī)模。
(1)單位領導人提高對會計電算化的認識，并不是有錢有軟件就行，而是要符合企業(yè)管理思想，需要領導直接參與。
(2)建立一套適應企業(yè)會計電算化系統的內部控制。對計算機系統涉及的部門和人員，通過管理控制，使各部門人員各司其職。協調會計人員關系，減少舞弊和犯罪。
(3)會計人員應該明確其職責，注意操作事項，保證工作系統正確運行。
(4)會計人員提高業(yè)務水平。遵守會計準則，預防犯罪，這樣也可以提高會計工作效率。
5.2加快培養(yǎng)高素質會計電算化人才
(1)提高會計電算化人員培訓的高水平。增加會計電算化人員培訓的時間，提高會計電算化人才培養(yǎng)的質量和受企業(yè)歡迎的程度。另一方面增加對在職人員的培訓。
(2)相關專業(yè)學院根據時代的要求調整專業(yè)發(fā)展方向，把握人才市場需求的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)出同時具有電腦知識，會計信息和管理知識的綜合性人才。
5.3開發(fā)更實用的財務軟件
為了提高軟件的智能水平，我們應該開發(fā)更多實用的'財務軟件，開發(fā)的過程中，我們需要注意以下三方面。(1)首先，確保財政部門已經審查通過并且相關數據的安全性和標準滿足相關規(guī)定;其次，會計軟件采購應該有明確的功能需求，保證能夠真正地服務到企業(yè)。(2)選擇和自己實際情況相符的會計軟件，保證軟件設定好的接口是良好的，選取對企業(yè)有相應作用的軟件。(3)作為軟件開發(fā)人員需要提高軟件設計和開發(fā)的能力，提高軟件產品的質量。
5.4做好會計檔案的管理
電算化檔案管理在會計工作中的影響也是十分大的。如果保存方法不按規(guī)定要求去做會引發(fā)很多問題，如：數據被篡改，會計數據在人為或自然原因下丟失等，這就需要會計人員做好檔案管理。
(1)明確會計檔案管理的權責;明確規(guī)定會計檔案管理員的各項權責，并定期或不定期檢查會計檔案管理員是否確實執(zhí)行應做的工作。
(2)建立定期備份和檢查制度;電算化會計檔案管理人員應定期將相關會計數據備份到磁性介質上，并設立備查登記薄，登記備份的時間，數量及保管方式等。
(3)會計檔案的存放;以紙張作為介質保存的會計電算化檔案，其存放要求和手工檔案的存放要求是一致的;以磁性介質保存的會計資料要注意該種磁性介質對保存環(huán)境的要求，并做好分類和索引工作，定期檢查備份的完好情況。
(4)會計檔案保密規(guī)定;會計檔案管理要依照資料的機密程度設定不同的保管制度，以防止資料被復制、偽造、非法出版、變更、蓄意毀滅賬冊、非法備份磁盤等種種行為。(5)嚴防計算機病毒;采取嚴格的措施，防止計算機病毒進入電算化系統。禁止在財務科使用盜版軟件，禁止利用財務科的計算機上網，不使用來路不明的光盤和軟盤，購買正版的殺毒軟件并定期查殺病毒，定期對殺毒軟件進行升級。
5.5做好電算化系統的維護管理
電算化系統的維護管理主要是對電算化系統的軟硬件及系統所處環(huán)境的維護管理。由于維護所花時間相當長，所以維護成本占整個系統成本的70%左右，一些單位實施電算化后，不對系統進行維護，認為計算機比人可靠。其實，電算化的普及，只表明電算化工作的開始，軟件設計是否合理，功能是否完善，是否存在運算邏輯上的錯誤，都必須在使用中才能發(fā)現。因此，系統的維護是一項很重要的工作。因此，加大會計軟件的開發(fā)力度，研發(fā)出和企業(yè)實際相適應的軟件，培訓專業(yè)的電算化復合人才，提高企業(yè)會計電算化認識和管理的力度，廢除不符合會計準則的制度，繼續(xù)普及會計電算化系統的應用，以及完善相關法律法規(guī)，并在國內的電算化行業(yè)中借鑒外國的優(yōu)秀經驗，加以整合，逐漸完善，使得我國的會計電算化普及得到進一步的提升。
參考文獻
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畢業(yè)論文現狀篇五
閱讀教學除了達成自身的教學目標外，還伴隨著語文基礎知識的學習和鞏固，滲透著在讀寫結合中促進學生寫作水平的提高的功能。閱讀教學在語文教學中起著“一體帶兩翼”的核心作用，它是語文教學的主體。閱讀試題的指導功能直接影響到教師閱讀教學行為，乃至閱讀教學在整個語文教學中的地位和效率。所以，研究閱讀試題的現狀與改進命題策略對語文教學具有非常重要的現實意義。
一、閱讀試題的現狀分析。
新課改以來，小學語文試卷命題從價值取向、板塊組成、題型設計都發(fā)生了較大的變化。尤其在體現人文關懷、體現語文綜合素養(yǎng)、體現教學開放性等方面都有了較大的突破。但由于受語文教學傳統觀念的影響，受語文試卷傳統命題觀念的影響，試卷命題還存在不少問題。
1.界限模糊，目的不明。
傳統語文試卷由基礎知識、閱讀、習作三個板塊組成。新課程實施后還應補充寫字、口語交際和綜合性學習等內容。從整體上來看，傳統的三大板塊沒有受到太大的沖擊，新課標要求補充的內容，不是原有的教材沒有，只不過強調、重視不夠，在試卷命題中完全可以把相關內容整合到三大板塊當中。但從對試卷調查分析統計發(fā)現，界限模糊，目的不明，還是目前試卷命題中的主要問題之一。表現在：一是閱讀試題中穿插了過多的基礎知識的考查題，如選擇正確的讀音，選擇正確的字詞，解釋詞語，用加點的詞語造句，在沒有標點的語句中加上標點，填寫關聯詞語等等。二是閱讀試題的重心向寫話習作偏離。如要求學生結合生活經歷對某句名言談理解，讀了課文或某段話后談感想，在文中空白處寫上自己理解的內容等等。盡管這類題目與閱讀理解有關，但主要還是在考查學生的書面表達能力。這類閱讀重心偏離的試題容易把教師的閱讀教學和學生的閱讀行為從“讀寫結合”偏向“寫話習作”。閱讀教學本身的大打折扣，導致閱讀教學的預期目標難以達成。有“為他人作嫁衣裳”之嫌。
2.主觀感受，取向不準。
閱讀試題中出現發(fā)表自己主觀感受的題目，是近幾年來閱讀試題的一個亮點，體現了以人為本的教學理念，注重了學生閱讀的個性感受和體驗。但由于價值取向的問題，導致題目滑出了閱讀素養(yǎng)考查的范疇。偏向于表達和情感、態(tài)度、價值觀類型的試題，就是把它劃入寫作考查題型也不靠譜，因為他們主要是針對問題發(fā)表議論，對小學生來說也不是要重點培養(yǎng)與他們能夠適應的寫作范疇。
3.比例失衡，重心偏離。
我國的語文課程是以閱讀為核心，是以一篇篇課文為主體的語文教材體系。語文課程以閱讀為主體，試圖以強化閱讀教學來帶動和促進語文素養(yǎng)的整體提升。所以，語文教學中用時最多的是閱讀教學，差不多占整個教學時間的'70%以上。但多年來閱讀教學考核在基礎知識、閱讀、寫作三大板塊中所占比例又是最低，這是很不正常的，但已約定俗成，積重難返。當前普遍存在的學生閱讀能力差，閱讀興趣不濃，課外閱讀很有限與之是分不開的。
二、閱讀試題的目標分層。
閱讀試題，既要盡量不重復對基礎知識內容的考查，又要回避閱讀試題重在考查學生書面表達能力。即，克服閱讀試題測試的并不是閱讀能力的現象。要做到這一點，首先，要解決的是教師命題時只憑經驗、憑直覺，缺乏必要的理論指導，對閱讀理解題目命題缺乏必要的認識，各年級閱讀理解題目沒有梯度，缺乏層次感。其次，必須明確閱讀試題到底要考查學生的什么能力。即，恢復閱讀試題要針對閱讀能力命題的本來面目。目前國際上比較流行的pirls和pisa兩項考試中評價閱讀能力的方法很有借鑒價值。pirls（全球學生閱讀能力進展研究）關注學生的四種閱讀能力：“一是關注并提取出明確陳述的信息；二是進行直接推論；三是解釋并整合觀點和信息；四是檢視并評價內容、語言和文本成分?！苯涍^整合，閱讀試題大致分為三類：獲取信息、解釋文本、反思與評價。它們之間是一種遞進提升的關系，而在具體操作中又是一個螺旋上升的過程。目前的學段目標不確定，缺位與越位情況嚴重，在很大程度遏制閱讀能力提升的進程。學段目標不確定，缺位與越位并存早已到了非解決的地步。
三、閱讀試題的權重配置。
“語文教學應著眼于閱讀能力的提升”，這是中國特色的母語教育政策，也是語文教學必須遵守的規(guī)律。假如閱讀試題的目標分層問題已經解決，那么接下去就是閱讀能力各部分之間的權重的分配問題。閱讀教學在整個語文測試中的權重問題解決，是對閱讀教學在整個語文教學中地位和作用的重新確認。所以，閱讀試題權重的分配，要從閱讀能力內部不同能力層次分配，和閱讀教學在整個語文教學中的地位和作用兩方面齊抓共管。之所以會對閱讀試題命題提出討論和研究，是出于閱讀試題的情況最為復雜、存在問題最多的現實而考慮的。一是在語文基礎知識、閱讀、寫作，還沒有拿出板塊權重科學配置方案的背景下，建議三至六年級閱讀考查權重幅度控制在20%～40%之間，視不同地區(qū)情況可作5%之內的調節(jié)，隨著年級的升高，幅度由低向高提升。二是閱讀試題類型的權重分配。首先，閱讀試題要指向閱讀能力檢測，因此，在試卷中還保留界線不是很清晰的基礎知識、寫作板塊的前提下，必須嚴格控制有關基礎知識與寫作的試題，確保閱讀能力考查的信度；其次，閱讀試題既應該朝向文本內容的理解，也應該適當朝向表達方式，因為理解文本的表達方式畢竟是體現語文教學本體任務最主要的特征，這樣可以確保閱讀能力考查的效度；再次，應該適當增加評價類試題的命題量，因為這類試題最能夠激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，也最能考查出學生真實水平，這是新課標理念的集中表現，應該努力填補這方面的空白。
小學語文試題形式僵化單一，內容刻板封閉早已成了語文教師議論的焦點。閱讀試題并不是閱讀問題存在的關鍵，閱讀教學目標、教學內容和教學評價不一致性，是導致教學效率低下的主要原因。如何使閱讀教學與新課程教學理念、與試題測試評價相一致，是閱讀教學試題命題需要攻克的重點。閱讀教學現狀的根本性改變需要閱讀試題命題導向性功能的發(fā)揮。
畢業(yè)論文現狀篇六
高校工商管理課程涉及到了多方面的知識，包括市場營銷學理論、企業(yè)人力資源管理理論等。
該課程的設置合理程度以及教學質量，會直接影響到高校培養(yǎng)工商管理人才的成果。
為此，針對我國高校工商管理課程現狀展開分析研究，并提出相應的改革措施，就具有很強的現實意義和社會意義。
一、我國工程管理課程現狀分析
(一)課程設置有失科學。
長時間以來，我國高校在設置專業(yè)課程時，過于追求多而細，以確保符合教學大綱的要求，工商管理課程也是如此。
但事實上，這種設置方法有失科學。
究其原因主要在于：過細、過窄的專業(yè)課，對學生知識面的拓展、綜合素質的提升很不利。
(二)理論與實踐相脫節(jié)。
很多高校當前已經構建起了相對完善的工商管理課程體系，但仍然沒有擺脫“理論與實踐相脫節(jié)”以及“重理論、輕實踐”的現象。
教師在開展日常教學活動的過程中，注重對理論知識的講解與傳授，而忽視了指導學生將理論知識應用于實踐活動中。
深究其原因，主要包括三點：一是傳統教學理念根深蒂固，教師的思維受限，缺乏創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力;二是，改革動力不足，未找到行之有效的學生實踐能力培養(yǎng)方式;三是，部分教師已經意識到了針對學生開展實踐活動的重要性，但由于缺乏實踐教學經驗，導致實踐課程教學流于形式。
在這種教育教學模式下，學生無法掌握借助所學理論知識，解決實踐問題的方法，這對他們日后的發(fā)展非常不利。
(三)教學方法落后、單一。
在教學硬件實施不斷發(fā)展與進步的形勢下，教師的教學方式卻未得到及時更新。
“教師講解為主、學生聽課為輔”仍是主要的授課模式，教學方法相對落后、單一。
即使在新教學理念與要求被提出之后，部分教師開始將多媒體授課等新型教學模式引入課堂，試圖借此激發(fā)學生的學習學習積極性，增強他們自主學習能力。
但由于缺乏相應的教學經驗，學生的被動學習狀態(tài)未得到有效改善，導致新型的課堂教學手段成為一種擺設，傳統教學方法仍然占據了主體地位。
在沉悶的課堂上，學生缺乏發(fā)揮自主思維能力的時間與空間，長此以往，便喪失了對學習的熱情，不利于提高課堂教學效果，這與工商管理課程最初設置的教學與培養(yǎng)目標不相符。
(四)忽視了現代大學生的學習特征。
21世紀的大學生，相比于與傳統大學生，擁有更強的獨立性、自主學習精神及接受新鮮事物的能力。
此外，在日益嚴峻的就業(yè)形勢下，他們于學習方面，也體現出了一些新的學習特征：其一，自主性。
畢業(yè)論文現狀篇七
1電子商務對國際貿易的影響
電子商務是新時代的主要特征之一，電子商務優(yōu)勢在于消除了商務伙伴之間的時空差距，將各個企業(yè)獨立存在的信息以最便捷的方式連結在一起，從而真正建立起一種貫穿于企業(yè)之間的協作，以此獲取利潤和份額的最大化。
電子商務對國際貿易的影響主要表現為有以下幾點．
1．1促進國際貿易方式改變電子商務下的國際貿易方式與傳統國際貿易方式不同，主要表現在貿易運作模式、貿易方式類型和流程三個方面。在國際電子商務中，交易各方以電子方式來達成和進行國際貿易交易產生了新的貿易方式類型劃分，即分為完全國際電子商務和不完全國際電子商務；同時，改變了以紙面貿易單據(文件)的流轉為主體的傳統國際貿易流程和交易方式。
1．2促進國際貿易模式改變電子商務引起市場營銷的巨變，促進國際貿易營銷，產生新的市場營銷形式——電子營銷。國際貿易電子營銷具有互動性、整合性和定制性的特點，其有效的增強了客戶參與選擇的主動性i利于企業(yè)和客戶相互的了解；緊密了企業(yè)和客戶之間的關系，能夠充分體現以客戶為出發(fā)點及企業(yè)和客戶不斷交互的特點，它的決策過程是一個雙向鏈。
2電子商務帶來網絡貿易的優(yōu)勢
2．1網絡貿易將會大大降低買賣雙方的交易買賣雙方通過網絡直接接觸，無需貿易中介的參與，減少了交易的中間環(huán)節(jié)；參與交易的各方只需支付較低的網絡和費用就可存儲、交換和處理信息，節(jié)省了資金，降低了成本：全球性開放網絡降低了市場上的搜尋成本．在網上直接傳遞電子單證，既節(jié)約了紙單證的制作費用，又可縮短交單結匯時間，加快資金周轉，節(jié)省利息開支。
2．2網絡貿易提高了工作效率現有網絡技術實現了商業(yè)用戶間標準格式文件(如、提單、發(fā)票等)即時傳送和交換，買賣雙方足不出戶就可在網上直接辦理訂購、談判、簽約、報關、報檢、租船訂艙、繳稅、支付結算等各項外貿業(yè)務手續(xù)，大大縮短了交易時間，使整個交易非?？旖莘奖?，從而帶動了、海關、、等有關部門工作效率的提高。
2．3網絡貿易有利于企業(yè)增強競爭地位公司和廠商可以注冊域名，在internet網上建立自己的'網站，通過網頁介紹產品、勞務和宣傳企業(yè)形象，有利于擴大企業(yè)知名度，開拓海外市場和提高國際競爭力。此外，網絡貿易無時間、地域的限制，受自然條件影響小，可以進行“全天候交易”，把產品推向全球，增加貿易機會，同時又有助于及時、；隹確地掌握市場動態(tài)，密切同客戶的業(yè)務聯系，提高其市場競爭地位。
3我國在中發(fā)展商務的對策
3．1加強基礎設施建設電子商務是網絡技術發(fā)展的產物，它對網絡基礎設施有很高的要求。與發(fā)達國家相比較，我國在信息基礎設施建設上明顯投入不足、基礎薄弱，而我國在信息基礎設施方面的落后，有可能使我國失去電子商務給發(fā)展帶來的機遇，在競爭中拉大與發(fā)達國家的差距。因此必須加快我國在信息基礎設施方面的建設。
3．2完善我國國際貿易領域電子商務的法規(guī)電子商務迅猛發(fā)展，而相關法律制度、運行規(guī)則則相當滯后。國家應該圍繞電子信息安全措施、準入制度、認證制度、結算、知識產權保護、交易權益保護等問題，及時制定新的制度、規(guī)則，盡早將電子商務納入法制軌道。
3．3加強人才培養(yǎng)我國應該建立起國際電子商務人才培養(yǎng)體系。首先我國的高校和部門應該承擔起培養(yǎng)這方面人才的重任，建立長期性、體制性的人才培訓計劃。其次，應充分發(fā)揮我國辦學力量，針對市場對這方面人才的需求，加大培養(yǎng)電子商務人才的力度。
3．4積極參與國際合作與對話電子商務打破了時空界限，加快了全球經濟一體化進程。面對電子商務帶來的諸如關稅與、統一商業(yè)代碼、知識產權保護等一系列新問題，各國加強了對話與合作。這些對話活動不但直接影響著電子商務下新貿易規(guī)則的制定，決定不同國家、地區(qū)之間的利益分配，而且加強了各國與世界的交流，提高了各國電子商務的國際兼容性。對此，我國政府應予以足夠重視。
總之，電子商務為國際貿易提供了一個方便的交易與信息傳輸的平臺。隨著世界經濟一體化、全球化進程加快，國際貿易信息電子化以及電子商務的應用愈來愈成為國家和企業(yè)與國際接軌的重要方式，新型的國際貿易運行方式對于我國擴大貿易機會、提高效率、降低、增強企業(yè)競爭力和應變能力將發(fā)揮重要的作用。
畢業(yè)論文現狀篇八
摘要：通過對會計電算化定義和相關理論進行概述，探討了現階段普及會計電算化存在的主要問題，并針對這些問題提出全面提高會計電算化知識、改善會計電算化運行環(huán)境、開發(fā)使用的財務軟件、財務人員合理分工的建議對策。以促進我國會計電算化在經濟市場中的普及利用，達到提高財會管理水平和社會經濟效益，進而實現會計工作的現代化。
關鍵詞：財務軟件;會計電算化;企業(yè)會計改革
一、計算機隱患對會計電算化的不利
隨著會計電算化應用的日益廣泛，計算機安全問題對會計工作影響增大，主要表現在以下幾個方面：
(1)由于會計人員的操作失誤，硬件、軟件本身出現故障，從而導致系統數據丟失甚至癱瘓的風險。
(2)企業(yè)內部人員對會計信息的非法訪問、篡改、泄密和破壞等方面的風險。(3)社會上不法分子對企業(yè)內部網的非法入侵和破壞，這是目前報道最多的風險類型。(4)計算機病毒對計算機具有極大的破壞性，是近年來威脅計算機安全的主要因素之一，這也影響著會計工作環(huán)境的安全穩(wěn)定，會計數據的正確性。
二、電算化基礎管理工作十分薄弱
管理者缺少對會計人員工作培訓和定期、不定期檢查的次數。中國企業(yè)的會計電算化工作人員素質還是較低，和如今的信息時代所需不符，因為這個方面涉及到了兩個專業(yè)的知識點，會計電算化工作人員對會計和計算機的基礎知識有所了解但深入不夠。有可能造成會計從業(yè)人員和計算機長時間工作，使得從業(yè)人員非常疲乏，計算機壽命損耗也增大。
三、缺乏會計電算化專業(yè)復合型人才
會計工作人員和會計工作系統開發(fā)人員知識程度和整體素質都比較低，難以完全適應會計電算化在工作中的需求。
(1)會計電算化人員素質不高，專業(yè)知識不全。甚至還有很多年齡較大的從業(yè)人員對會計的相關業(yè)務相當熟悉，但對電腦卻一無所知。
(2)年輕的工作人員把計算機知識和會計工作柔合在一起，還需要時間改變。
(3)我國會計人員隊伍龐大，但是其中專業(yè)知識廣泛的人特別少，很多都不懂審計、財務管理、計算機技術與會計的合理結合。
四、會計軟件存在缺陷和開發(fā)不足
會計系統和會計軟件模擬，對計算機信息處理產生了重要影響。“模擬”是會計電算化主要的發(fā)展方向。從訂單、會計發(fā)展現狀看，必須從外部系統獲取原始憑證，目前，會計電算化系統可以代替手工系統的很多方面，這需要我們設計出更多更完善的會計軟件。
五、會計電算化的安全和保密性差
很多會計軟件的數據可以在會計電算化中加以實現共享，不過現在開發(fā)出來的某些軟件存在著各種各樣的問題，使得相關數據的共享不能夠很好的實現。另外，數據庫沒有很好的加密措施，數據極易被盜，更有一些軟件為了增加市場上面的所占比重，為用戶提供一些修改歷史數據的服務等。會計電算化在企業(yè)管理中逐步受到重視，這為解決會計電算化在推廣中存在的問題的解決提供了有利條件。通過下列措施，可以有效幫助企業(yè)提升會計電算化管理水平，同時使得經濟效益獲得增加。
5.1全面提高會計電算化認識和管理
增加會計電算化認識，擴大會計電算化使用的規(guī)模。
(1)單位領導人提高對會計電算化的認識，并不是有錢有軟件就行，而是要符合企業(yè)管理思想，需要領導直接參與。
(2)建立一套適應企業(yè)會計電算化系統的內部控制。對計算機系統涉及的部門和人員，通過管理控制，使各部門人員各司其職。協調會計人員關系，減少舞弊和犯罪。
(3)會計人員應該明確其職責，注意操作事項，保證工作系統正確運行。
(4)會計人員提高業(yè)務水平。遵守會計準則，預防犯罪，這樣也可以提高會計工作效率。
5.2加快培養(yǎng)高素質會計電算化人才
(1)提高會計電算化人員培訓的高水平。增加會計電算化人員培訓的時間，提高會計電算化人才培養(yǎng)的質量和受企業(yè)歡迎的程度。另一方面增加對在職人員的培訓。
(2)相關專業(yè)學院根據時代的要求調整專業(yè)發(fā)展方向，把握人才市場需求的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)出同時具有電腦知識，會計信息和管理知識的綜合性人才。
5.3開發(fā)更實用的財務軟件
為了提高軟件的智能水平，我們應該開發(fā)更多實用的'財務軟件，開發(fā)的過程中，我們需要注意以下三方面。(1)首先，確保財政部門已經審查通過并且相關數據的安全性和標準滿足相關規(guī)定;其次，會計軟件采購應該有明確的功能需求，保證能夠真正地服務到企業(yè)。(2)選擇和自己實際情況相符的會計軟件，保證軟件設定好的接口是良好的，選取對企業(yè)有相應作用的軟件。(3)作為軟件開發(fā)人員需要提高軟件設計和開發(fā)的能力，提高軟件產品的質量。
5.4做好會計檔案的管理
電算化檔案管理在會計工作中的影響也是十分大的。如果保存方法不按規(guī)定要求去做會引發(fā)很多問題，如：數據被篡改，會計數據在人為或自然原因下丟失等，這就需要會計人員做好檔案管理。
(1)明確會計檔案管理的權責;明確規(guī)定會計檔案管理員的各項權責，并定期或不定期檢查會計檔案管理員是否確實執(zhí)行應做的工作。
(2)建立定期備份和檢查制度;電算化會計檔案管理人員應定期將相關會計數據備份到磁性介質上，并設立備查登記薄，登記備份的時間，數量及保管方式等。
(3)會計檔案的存放;以紙張作為介質保存的會計電算化檔案，其存放要求和手工檔案的存放要求是一致的;以磁性介質保存的會計資料要注意該種磁性介質對保存環(huán)境的要求，并做好分類和索引工作，定期檢查備份的完好情況。
(4)會計檔案保密規(guī)定;會計檔案管理要依照資料的機密程度設定不同的保管制度，以防止資料被復制、偽造、非法出版、變更、蓄意毀滅賬冊、非法備份磁盤等種種行為。(5)嚴防計算機病毒;采取嚴格的措施，防止計算機病毒進入電算化系統。禁止在財務科使用盜版軟件，禁止利用財務科的計算機上網，不使用來路不明的光盤和軟盤，購買正版的殺毒軟件并定期查殺病毒，定期對殺毒軟件進行升級。
5.5做好電算化系統的維護管理
電算化系統的維護管理主要是對電算化系統的軟硬件及系統所處環(huán)境的維護管理。由于維護所花時間相當長，所以維護成本占整個系統成本的70%左右，一些單位實施電算化后，不對系統進行維護，認為計算機比人可靠。其實，電算化的普及，只表明電算化工作的開始，軟件設計是否合理，功能是否完善，是否存在運算邏輯上的錯誤，都必須在使用中才能發(fā)現。因此，系統的維護是一項很重要的工作。因此，加大會計軟件的開發(fā)力度，研發(fā)出和企業(yè)實際相適應的軟件，培訓專業(yè)的電算化復合人才，提高企業(yè)會計電算化認識和管理的力度，廢除不符合會計準則的制度，繼續(xù)普及會計電算化系統的應用，以及完善相關法律法規(guī)，并在國內的電算化行業(yè)中借鑒外國的優(yōu)秀經驗，加以整合，逐漸完善，使得我國的會計電算化普及得到進一步的提升。
參考文獻
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畢業(yè)論文現狀篇九
畢業(yè)論文是高等教育本科系列學生畢業(yè)時所撰寫的帶有總結性的學術論文。本科畢業(yè)生應該能夠寫出一篇反映其學術水平的論文。下面我們通過一篇論文來談談英語本科畢業(yè)論文的現狀，歡迎大家品讀。
摘要：文章主要從畢業(yè)論文的選題、學生的能力、論文的撰寫、學生的思想認識等四個方面探討了英語本科生畢業(yè)論文的現狀。對于英語本科畢業(yè)論文的政策制定者和決策者們有重要的參考價值和意義。本文為課題《云南地方新建本科院校英語畢業(yè)論文評估信度調查研究》的階段性研究成果。
畢業(yè)論文現狀篇十
本文擬從四個方面探討上市公司效績評價體系的建立。
第一部分主要從六個方面闡述建立國上市公司效績評價體系的意義，這六個方面是：
（一）有利于國家對上市公司的監(jiān)管
（二）有利于推動上市公司建立科學的約束和激勵機制。
（三）有助于對上市公司經營者業(yè)績的全面考核。
（四）有利于引導上市公司的經營行為。
（五）有利于增強上市公司的。形象意識。
（六）有助于投資者的理性投資。
第二部分主要從三個方面論證建立國上市公司效績評價體系的可行性。這三個方面是；
（一）國有企業(yè)效績評價工作的順利進行，為上市公司開展效績評價工作提供了寶貴的經驗。
（二）國上市公司現有的基礎比較好，更適合效績評價工作的開展。
（三）政府有關部門、投資者、和上市公司比較支持上市公司開展效績評價工作。
通過上述兩個部分的分析論證，說明國建立上市公司效績評價體系的必要性和可行性。
第三部分是本文要研究的重點。提出上市公司效績評價體系的設計方案。設想從五個方面構建上市公司效績評價體系框架。這五個方面是：
（一）全面闡述和分析效績評價體系六個基本要素的內容、作用。
（二）重點研究效績評價指標體系。評價指標體系是效績評價的核心，初步思路是參照國有企業(yè)效績評價體系指標體系，結合上市公司現狀和特征，設計上市公司的評價指標體系和權數配置。
（三）確定評價標準采用行業(yè)標準和評議參考標準。
（四）制度評價方法。評價方法考慮采用工效系數法和綜合判斷法。
（五）提出組織實施的方法。建議在起步由政府有關部門組織實施。
第四部分是實例分析。運用本文設計的效績評價體系對某一家上市公司2001年度效績進行評價。
畢業(yè)論文現狀篇十一
摘要：面對新一輪的課程教育改革，給初中語文教學又提出了新的教學要求。如何讓初中語文教學在新課改下深化改革，全面落實貫徹素質教育，是每一位語文教師都應該追求的目標，而且筆者認為也是每一位語文教師應該完成的教學任務。筆者認為可以從以下幾個方面進行改進，以完成新課改的全新要求。
關鍵詞：初中語文、教學、新課改、轉變角色。
在義務教育階段語文課程標準中就明確提出：“在語文教學中，培養(yǎng)學生的愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態(tài)度和價值觀，提高文化品味和審美情趣”，“培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感”，“具有閱讀能力，注重情感體驗”;事實上，這是語文教學中長期以來不被重視的一個問題，過重的政治色彩和復雜的知識體系使得語文教學索然無味;而能將語言能力的培養(yǎng)溶入到一種積極、愉悅的情感氛圍中，語文教學不失為一塊沃土。
一、轉換角色。
傳統的教學中，教師都是知識的傳授者，而在新課改的要求下，單純的知識傳授者已經不能完全滿足教學的要求了，因為新課標的要求不僅僅是要求教師給學生“授業(yè)、解惑”，更需要讓學生們學會學習，讓學生喜愛學習，積極主動學習，倡導民主、開放，強調開啟智慧、陶冶情操、修身養(yǎng)性，因此，在新課改下，教師要學會轉換角色，由知識的傳授者向參與者和引導者轉換。在新課改全新的要求下，教師在教學中，不僅僅是要向學生傳授知識，更重要的是引導學生學習知識，促進學生學習能力的提高，開啟學生的智慧之窗。筆者在教學中，就像學生的學習伙伴一樣，在他們的學習道路上只是一個引路人，不直接告訴他們最終的答案，但是會教他們如何去尋找答案，幫助他們尋求最佳途徑尋找目標。同時也幫助他們制定一個適當的學習目標和。
學習計劃。
讓他們有目標、有計劃的學習讓學生成為學習的主人。
二、采用激勵教學法。
在教學中采用激勵法教學能夠收到較好的教學效果，因為激勵，可以帶給學生成就感，感受成功帶來的喜悅，進而增強學生學習的學習積極性，加大學習動力。任何人都希望得到別人的認可，特別是對于成長的學生來說，他們更希望能夠得到老師、家長和同學們的認可。如果學生在教師的贊揚下學習，那學生對學習會越來越有興趣，積極性會越來越高，學習效率也會明顯提高;但是如果學生在教師的批評和斥責中學習的話，會逐漸喪失對學習的興趣和信心，更甚者還有厭惡的情緒。新課改下，要求教師以人為本，尊重學生，欣賞學生，理解學生，鼓勵學生，幫助學生樹立自信心。課上，教師對學生的思想或回答應給以大力的鼓勵，肯定學生的思維能力，鼓勵他們大膽發(fā)言，大膽想象和猜測，如果學生的思維有偏差，教師也不要持否定態(tài)度，而是要進行巧妙的轉化，或者進行婉轉的改正，但是首先都應該肯定學生的思考能力，只有這樣，才不會磨滅學生的思維火花，不會抹殺學生的學習積極性，還可以增加學生有勇于思考問題，敢于發(fā)表自己觀點的勇氣。課下，教師也要鼓勵學生發(fā)展自己的個人愛好和特長，讓學生在學習過程之余讓自己擁有一技之長，增強學生的自信。
三、倡導平等。
傳統的觀念認為,教學就是教師教、學生學的一個過程而已。過去的語文課堂教學往往不注重對學生文化素養(yǎng)的培養(yǎng),而把教師僅僅看成是一個知識的傳授者。教師的知識處于至高無上的權威地位。在新課程改革的理念的指導下,課堂教學應該是以“平等”的方式進行的。這就要求教師要把自己的角色從“權威教學”到“共同探討”的轉變,把自己當成是學生學習的助手、引路人,與學生共建一種平等、互教互學的師生關系。讓學生進入平等的對話氛圍,享有平等對話的權利,這是“對話式”教學的前提條件。在對話的過程中,對同一篇課文或同一個問題學生常常有不同的理解,有時學生的理解相互之間對立的,有時甚至是教師備課時所沒有想到的。此時教師就應放棄“權威”的表決權,避免終止對話的結束。及時抓住理解上的不同,讓真知在分析辯論中展現。比如我在教學《平民總統孫中山》時,讓同學們對孫中山的精神進行點評賞析,本意讓同學們了解孫中山的以天下為公、甘于淡泊的精神,從而將這種精神貫穿到我們的學習、生活中。沒想一位同學卻說:“老師,我認為孫中山的某些精神在今天是有些不合時宜?！碑敃r大家都一楞,我并沒有當場否定他的發(fā)言,而是讓他繼續(xù),他說:“老師,比如他的甘于淡泊的精神,在今天來看,用在生活上還是適合的,但用在學習上、工作上就不行了,尤其在今天這個競爭激烈的社會,如果一味地甘于淡泊,我想很難在這個社會上生存?！蔽衣犕?帶頭為他精彩而富有時代精神的發(fā)言鼓掌,并讓其他學生即興發(fā)言展開對話,同時因勢利導地指出對文學作品中人物進行點評賞析時,要一分為二,用辯證的觀點。這種對話,不僅體現了對課文理解的多元化,而且使學生在平等的精神氛圍中共同成長。
四、培養(yǎng)學生閱讀。
怎樣培養(yǎng)學生閱讀?有經驗的有先見之明的語文教師總結了許多好的方法,都值得我們去學習和借鑒。其一,一定要讓學生讀書。教師少講點,少占用學生的時間,讓學生多讀書,因為書中有不少的地方只能靠讀,靠聯想和想象才能體味出來。古人講“書讀百遍,其義自見”正是這個道理。其二,指導中學生如何去讀書。關鍵是特別關注作品“怎么說”的言語形式,用“心”去讀;特別是一定要千方百計擠出時間,讀自己喜歡的文學名著,和偉大作家去交朋友,努力建設自己的精神家園,并在日后的閱讀中不斷豐富它、擴大它。其三,教師還要培養(yǎng)學生讀書看報的習慣:假期讀、茶余飯后讀;學會默讀、朗讀、速讀、精讀、略讀、瀏覽、檢索、摘錄、制作卡片、寫。
讀書筆記。
等讀書方法。讀文學的、科普的、天文的、歷史的、地理的。教師要有眼光和魄力,向學生推薦貼近學生生活的精美短文和經典作品,指導學生走進經典、走進大師。教學生學會讀書,給語文教學注入“活水”。其四,要經常開設讀書講座,如“名人與讀書”、“如何寫讀書筆記”、“怎樣讀書收獲大”等各項活動。根據學生實際,詢問書中的重點章節(jié),提出問題,測查學生讀書。
心得體會。
總之,在課改過程中,我不斷地對自己提出新的要求,轉變觀念、轉變角色、轉變行為,豐富知識結構、提高綜合素質,在培養(yǎng)學生優(yōu)化發(fā)展、引領學生健康成長的過程中,也實現自己在專業(yè)上發(fā)展和人生的成長。
畢業(yè)論文現狀篇十二
[摘要]在經濟貿易全球化的今天，會計電算化已成為當前會計工作的主要工具，是進步工作效率，運用計算機技術代替手工記賬的基本方式。市場經濟的高速發(fā)展，全球經濟貿易的復雜多變，客觀地分析會計電算化面臨的題目，有針對性提出解決題目的對策和措施，不僅對會計電算化工作，而且對整個會計系統，都具有十分重大的作用。
[關鍵詞]會計電算化現狀及題目解決對策
一、新形勢下我國會計電算化的現狀
1.會計電算化普及率總體上偏低，企業(yè)治理信息技術的采用明顯落后于信息技術的發(fā)展速度。當前實行了會計電算化的企業(yè)不到總數的10%，而且分布極不平衡。
2.會計電算技術的使用在總體上還處于低層次水平。在采用了會計電算化手段的企業(yè)中，有半數以上的企業(yè)仍然是采用傳統的“核算型”財務軟件，主要是用電腦代替人工從事會計核算工作。采用“治理型”和“決策型”財務軟件的企業(yè)較少，采用erp的企業(yè)就更少。
3.會計信息系統的作用發(fā)揮不充分。在一些啟用了“治理型”或“決策型”會計信息系統的企業(yè)中，由于治理環(huán)境跟不上，或軟件使用職員的知識技能跟不上，致使對會計信息系統的使用不充分。
4.會計信息系統啟用的本錢效益比還比較高。一些單位在會計信息系統使用的理念上還有不務實的現象，將其看作是一種身份，一種形象，在購置軟件時盲目求大求先進而不顧企業(yè)實際，造成高價購進的軟件只能有小的使用。還有些企業(yè)只重軟件，不重視或不懂軟件的維護和二次開發(fā)及治理環(huán)境改善。
二、現存的題目
經濟形勢的日益發(fā)展，會計電算化必須與適應，才能促進工作的高效率。從會計系統的情況看，各級各部分運用會計電算化的'程度不一，從實踐看，會計電算化面臨的主要題目是：
1.對會計電算化的熟悉還不到位
一些領導對實施會計電算化的重要意義缺乏足夠的熟悉。沒有熟悉到開展會計電算化是時代的發(fā)展的必然，是治理現代化的需要。對會計電算化的保密性、安全性存在空缺，因而對會計電算化數據可靠性發(fā)生質疑，造成不會管，不敢管的混亂局面，嚴重影響了會計電算化的普及和推廣。
2.電算化基礎治理工作十分薄弱
會計電算化固然在很大程度上減輕會計職員的工作量，但同時也增加了操縱職員、系統維護職員等責任，帶來了很多新的要求，提出了新的題目?；A工作薄弱，建立在此基礎上的電算化治理也就出現一些題目，導致手工與計算機并行時間過長，增加了會計職員的工作量。
3.缺乏會計電算化專業(yè)人才
由于會計電算化涉及到會計和計算機兩種專業(yè)知識，在崗的會計職員雖經過計算機等級培訓，但與實際要求水平還有較大差距。會計職員知識不全面。很多年齡較大的會計職員對會計業(yè)務比較熟悉，但對計算機知識了解有限，而年輕人則相反。要使得計算機知識和會計工作經驗有機結合，還有待時日。
三、新形勢下會計電算化的對策
1.進一步完善會計電算化的配套法規(guī)
隨著會計電算化的普及與財務軟件功能的不斷增加，針對會計電算化工作出現的新題目，對現有的相關法規(guī)進一步補充和完善，通過準則類法規(guī)對會計電算化進一步約束，使會計電算化工作走上規(guī)范化的道路。細化對商品化軟件的評審規(guī)定，杜盡軟件的非法功能。
2.建立健全一整套電算化模式下的規(guī)章制度，形成良好的內控環(huán)境
這些內控制度的建立應遵循以下原則：
（1）不兼容權限必須分離原則。即對電算化權限嚴格控制，系統操縱員以外的操縱職員只享有操縱權限。
（2）相互制約原則。加強對電算化系統數據輸人、處理、輸出的控制。明確治理員、操縱職員、維護職員的職責范圍。
（1）加快高校高層次的會計電算化人才的培養(yǎng)。建議在大專院校開設會計電算化專業(yè)或在財會專業(yè)中增設計算機專業(yè)知識。同時各高校還應加強電算化審計人才的培養(yǎng)，現在各高校幾乎沒有會計電算化審計課程，造成了我國計算機審計方面的人才奇缺的現象。
（2）加強對在職會計職員的電算化知識培訓。由于一些小企業(yè)沒有開展會計電算化，開展會計電算化的單位也需要基層會計電算化人才，所以一部分人可以只具有低級會計電算化知識。但要重點培訓一批真正具有中級會計電算化知識的人才，并在培訓結束之后，每年將會計電算化作為重點知識進行后續(xù)教育培訓。
（3）更新培訓，完善會計職員會計電算化知識結構體系，豐富相關計算機知識。在計算機技術日新月異的今天，新的應用軟件不斷涌現，操縱系統也不過一兩年就升級，所使用的財務軟件即使未更換，但也存在升級、追加新功能等一系列。這都要求不斷地適應形勢變化需要，對會計職員進行會計電算化及相關知識的再培訓。
（4）企業(yè)培養(yǎng)會計電算化骨干氣力，帶動會計職員素質的進步。建議實施電算化的單位根據實際情況進行會計電算化方面的人力資源投資，培訓數名具有較高計算機應用與維護能力，熟知財務軟件知識，對計算機與會計電算化相關知識有一定了解的會計職員，既可進步本單位會計電算化應用水平，又可在必要時在部分內開展不定期的培訓活動，帶動其他會計職員素質的進步。
4.結合實際，制訂完善的實施規(guī)劃，促進會計電算化的發(fā)展
首先是結合會計情況，積極開展會計電算化選點及推廣工作。再者是作好軟件治理與開發(fā)工作。在會計實踐中，只有建立電算化會計信息系統，才能實現會計電算化，這不僅可以把廣大財會職員從復雜的記賬、算賬、報賬中解脫出來，而且大大進步會計工作效率，為治理提供全面、及時、正確的會計信息。
四、結論
我國的會計電算化固然取得了很大的進步，但是與國外相比之下，還存在著一定的差距，所以要加大發(fā)展的力度，培養(yǎng)高科技的計算機人才，來開發(fā)計算機軟件，要進步會計職員的電算化水平，培養(yǎng)一批既懂計算機又懂會計的職員，要加大對會計職員的治理力度，廢除會計法規(guī)中的一些不符合會計電算化的制度，會計電算化制度中的一些法規(guī)和條例應該精益求精和完善，來適應會計電算化的發(fā)展。進步會計職員的整體水平，在我國電算化事業(yè)中要吸取國外的一些先進經驗，不斷總結、不斷進步，會計電算化職員要為我國會計電算化的發(fā)展貢獻自己的氣力。
參考文獻：
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[2]劉語成.中國會計電算化的實踐分析[m].北京：海洋出版社，2003.
[3]王鑫則.會計電算化之研究[m].北京：北京大學出版社，2003.
畢業(yè)論文現狀篇十三
通過本文的研究，一是旨在引起社會和政府有關部門對建立上市公司效績評價體系的重要性和緊迫性的認識；二是為有關部門研究和制定上市公司效績評價體系提供參考；三是從理論和實踐老感兩個方面提高本人的專業(yè)知識水平。
畢業(yè)論文現狀篇十四
淺析我國股市現狀投資與理財財經系**年6月1日。
0*02030***。
淺析我國股市現狀。
摘要。
[近年來，我國股市不斷發(fā)展壯大，同時，許多缺陷也暴露出來，這些缺陷削弱了股市的功能，阻礙了股市的進一步發(fā)展，為引發(fā)金融危機埋下了隱患,本文試圖通過分析這些現狀及其成因，找出改善對策。
我國股市自建立以來，為經濟發(fā)展做出了不小的貢獻。但同時，股市現狀也不容樂觀，主要表現為：自我平衡和自我調節(jié)的能力弱，穩(wěn)定性差，股價容易暴漲暴跌，市盈率高。這些缺陷削弱了股市籌集資金，宏觀調控，合理配置資源，價格發(fā)現的功能，為引發(fā)金融危機埋下了隱患。
[關鍵詞]股市現狀成因對策。
大小非。
解禁。
目錄。
一我國股市現狀。
二我國股市現狀的成因、三改變我國股市現狀的對策、四結束語五致謝、六參考文獻。
1.21、融資者融資能力不強，融資手段不多。
相比而言，國內股市融資能力普遍不強。據統計，僅2005年我國69家境外上市公司籌資額就達206.5億美元，為滬深兩市2003年、2004年首發(fā)募資總額800多億元人民幣的約2倍。2007年11月以來，國內上市公司融資水平更是急劇下降。從2008年新股發(fā)行情況來看，新股從價格到數量都沒有達到預期籌資的目的，甚至從2008年下半年起，新股發(fā)行變得較為困難。而且，我國上市公司融資手段不多，除了從銀行貸款和直接獲取發(fā)行資格而獲得直接融資以外，沒有更多其他的融資手段，這進一步加劇了融資能力的弱化。1.22、“企業(yè)圈錢”行為未得到有效控制，私利行為妨害了股市的公正性上市公司通過包裝、公關實現上市，是目前股市結構中存在的最大痼疾。由于地方政府的利益，上市公司成為一方政府獲得稅收利益的主要保證，這一點對欠發(fā)達地區(qū)來說尤為重要。以這種標準上市的公司普遍存在質量不高等問題，上市不以盈利多少為準繩，而是以利益為出發(fā)點，企業(yè)圈錢行為嚴重，各種虛假行為、不誠信行為成為股票市場的主要公害，而且我國沒有對這些行為進行嚴厲的制裁。近年來，企業(yè)圈錢行為被屢屢曝光，從上世紀90年代的銀廣夏、瓊民源事件到最近的國美事件，企業(yè)利用上市之便謀取私利的行為一直未得到有效遏制。
1.23是股權分置造成股市參與者利益嚴重不均衡，股市長期偏離正常價值。
減持力度和價值定位都未能達到預想的結果，同時，減持過程中也存在著損害公眾投資者利益的現象。
1.3機構行為。
機構投資者坐莊行為加劇了股市的混亂局面。國外經驗表明，對機構投資者進行有效管理會減少股市的震蕩。而我國由于管理在一定程度上存在漏洞，機構投資者常常利用資金優(yōu)勢對股市進行操縱。以基金公司為代表的機構投資者迅速培育和壯大，股市投資資金已轉變?yōu)橐詸C構投資者為主，機構的投資動向直接引導著市場走勢。由于我國目前價值欠缺的基本模式沒有得到有效改善，機構投資者奉行的以（本欄目策劃、編輯：曹敏）價值來定盈利的思想難以行得通。因此，機構投資者往往會采取操縱信息、操縱交易等手段來獲取高額回報，更有甚者，還會與企業(yè)相互串通，通過獲得內幕消息共同汲取散戶的經濟利益。
1.4制度和政策導向。
1.41股市內部環(huán)境惡化，制度缺失現象嚴重。
首先建設目標導向存在誤區(qū)，造成股票市場環(huán)境惡化追溯到股市初期的建立過程，可以發(fā)現我國成立股票市場是為解決國有企業(yè)體制改革的一種權宜之計，這種定位造成股市發(fā)展要服務于國有企業(yè)改革。因此，那些質量不高的上市公司成為了股市主體，為了扶持這些國有企業(yè)，股市的投資功能和融資功能均受到了嚴重損害。
其次是退市制度不健全，風險制度欠缺，股市環(huán)境難于凈化。業(yè)績較差的上市公司實現退市有利于凈化股票市場的環(huán)境，但我國目前還難以實現這一目標，主要原因在于沒有相應的退市制度作為企業(yè)可以退市的依據。從我國退市制度的現狀來看，退市標準和程序在《公司法》、《證券法》、退市辦法、上市規(guī)則中都有所規(guī)定，但存在不科學、不統一、相互矛盾等問題。同時，我國股市風險制度不完善，缺乏應有的風險防范措施。從我國股市設計的總體思路來看，風險制度被忽視是其中的主要問題，體現在風險防范措施較為缺乏、應對緊急事件的能力不足等方面。
最后外部環(huán)境治理效率低下，股市持續(xù)健康發(fā)展難以得到保障我國股市外部環(huán)境效率低下主要表現在：
1.42政策的不完善性。
首先自我調控能力相當弱，易暴漲暴跌，穩(wěn)定性極差。
于投機，高換手率使股市經常處于嚴重超買的狀態(tài)，從而導致了高市盈率，增大了投資風險。國際成熟股市換手率一般為40%～60%，我國股市平均換手率在2006年之前就高達500%左右，是其平均水平的10倍，2006年、2007年則更甚。幕后交易操縱股價現象嚴重?！扒f家”等通過幕后交易、操縱市場來操縱股價，從而獲取暴利，這種現象極為嚴重，有名的“銀廣夏陷阱”就是例子。
其次資源配置功能低效，股市和宏觀經濟缺乏必要的聯系。
由于股權結構形式單一并缺乏流動性、上市公司產業(yè)分布不盡合理等因素，導致股市資源配置功能低效。同時，二級市場交易量和規(guī)模起伏過大，突出表現在一些st股票雖然經營業(yè)績不盡如人意，但市盈率卻非常高，甚至達到60—100倍。從發(fā)達國家經驗來看，股市與宏觀經濟的發(fā)展存在正相關關系，但我國股市宏觀經濟晴雨表的功能卻未能充分體現，股票市場的資源被各種人為和非人為的因素消耗殆盡，股市和宏觀實體經濟出現了脫節(jié)現象。
然后、股市功能缺乏財富效應，居民財產轉移渠道存在風險。
股市建立以來，我國政府反復救市、不停托市，都為股票市場的自我發(fā)展和自我調節(jié)起到了嚴重的阻礙作用。政府這種行為一方面降低了政府公信力，另一方面使市場喪失了優(yōu)勝劣汰的自我發(fā)展、自我調節(jié)功能。
2我國股市現狀的成因。
2.1從融資者角度。
2.11上市公司質量普遍不高是直接原因。
我國股市是國企融資需求和政府催生的產物，其融資功能受到過分關注，導致我國股市的功能定位和股票發(fā)行制度不合理。國企為上市而改制，籌集資金是其最終目的，改制只是手段，改制后上市的公司經營機制并未發(fā)生根本變化，在市場機制下，其經營業(yè)績不佳幾乎成了必然。我國股市退出機制不健全，一直沒有確立嚴格的上市公司摘牌制度。這就造成一些劣質公司的股票仍然上市流通，降低了股市的投資價值，破壞了股市信用環(huán)境，阻礙了我國股市的進一步發(fā)展。
2.12國有上市公司的股權結構是根本性原因。
現有上市公司大部分是國有公司,這些公司中，不能上市流通的國家股和法人股占了三分之二。國家股是由國家委托給管理者進行代理管理的，由于委托人和代理人之間信息的不對稱、利益的不對等,代理人就有可能在具體操作中損害委托人利益;國家股的持有者全體人民，只通過公司的利潤再分配間接和被動地獲利,這使得他們沒有關心公司經營管理和監(jiān)督代理者行為的積極性。這些正是導致股市混亂、內幕交易、操縱市場現象盛行的根源。
2.13上市公司公眾化與上市公司誠信缺失。
流通性是股票的基本特征之一，因此國外成熟股票市場都是全流通市場，但在我國，由于歷史的原因，卻存在著流通股與非流通股并存且同股不同權的現象。為了解決這一股權割裂的狀況，我國從2005年開始進行股改，非流通股股東（大、小非）通過向流通股股東支付一定的對價換取幾年后股票進入二級市場流通的權利，即所謂的“限售股解禁”。隨著時間的推移，越來越多的限售股解禁進入二級市場，非流通股股東與流通股股東之間的矛盾也日益突出。因為非流通股股東基本上是以一元面值購得股票，甚至其投資成本每股尚不足一元，而流通股東卻是以幾倍甚至幾十倍的溢價購得。如果非流通股一下子涌入二級市場,那股價一定會暴跌,非流通股股東套現獲得暴利,流通股持有人卻損失嚴重。
2.2從市場的政策與制度方面來說。
2.21市場機制不成熟是必然原因。
我國沒有經過資本主義商品經濟階段，直接由計劃經濟進入市場經濟，市場機制發(fā)展不成熟。計劃經濟時期遺留的一些制度、做法都不可避免地會對股市這種資本主義商品經濟自然發(fā)展的產物產生不利影響。比如:國民經濟市場化程度低，信用基礎薄弱，投資主體殘缺，機構投資者不足，投資者素質低，股市中介服務水平較低、股市的運行機制設置不合理等，都是股市暴漲暴跌的隱患，也讓投機者和內幕交易、市場操縱者有機可乘。
2.22市場化與政策市。
股市是市場經濟中最市場化的一個部分，按道理講，股市的發(fā)展方向應當是市場化，但在我國“政策市”這個概念自我國股市誕生以來就沒有下過歷史的舞臺。“政策市”是指利用政策來影響股指的漲跌，政策的操作和影響對象很明確，那就是股票指數。政策市在本質上是對現代市場經濟原則的違背。我國股市過去長期歷盡磨難，其中一個很重要的原因就是行政權力對市場運行與發(fā)展的過分干預和控制。由于是“政策市”，在我國投資者往往熱衷于揣摩政策意圖甚至某個官員的講話，在股市低迷時更是將希望寄托在政府“救市”上，不僅造成政府壓力很大甚至難免顧此失彼，而且也扭曲了股票市場本身的運行軌跡和運行規(guī)律。
3.、改善我國股票市場現狀的相關建議。
3.相對融資方而言。
3.11想方設法打造誠信上市公司，提升上市公司的整體質量。
完善上市公司法人治理結構及運作。上市公司誠信的缺失與公司治理結構不完善、運作不規(guī)范有密切關系，因此打造誠信上市公司首先就要完善上市公司的法人治理結構及運作。具體來說，一是要督促上市公司董事、監(jiān)事、管理層強化股東權益意識及規(guī)范運作意識。二是要完善上市公司財務管理制度、重大投資決策、關聯交易決策等內控制度，并保證制度得到有效執(zhí)行。三是要督促上市公司設立以獨立董事為主體的審計委員會、薪酬與考核委員會，切實保障獨立董事履行職責。四是要完善企業(yè)經理人市場化聘用機制和激勵約束機制。
強化對上市公司信息披露的監(jiān)管。要進一步貫徹以強制信息披露制度為核心的監(jiān)管理念，規(guī)范會計準則和信息披露的標準，提高公司財務會計信息的真實性和可信度，增強證券市場的透明度和公信力。信息披露制度必須有嚴格的事后監(jiān)管作為保障，對虛假披露者必須嚴厲懲罰。
3.12積極采取措施，減輕大、小非解禁對股票市場的沖擊。
全流通是我國股票市場的發(fā)展方向，但是實現全流通的過程應盡可能平穩(wěn)，盡可能避免對市場造成過大的沖擊。然而現實的情況卻是，我們的股市在洶涌的大小非解禁潮中顫抖甚至搖搖欲墜，這種局面如果任由其發(fā)展下去，我國的金融穩(wěn)定乃至社會穩(wěn)定都會因此而動搖。因此必須充分認識到大、小非解禁可能造成的嚴重后果，積極采取措施，將大、小非解禁的不利后果降到最低。
要求大、小非減持前應做詳盡的信息披露。大小非減持信息披露制度是一個合理的要求。一方面，它沒有破壞股改之初各方達成的協議，另一方面，由于大小非具有接觸上市公司信息的天然優(yōu)勢，其他流通股股東與其相比，在信息獲得上存在客觀的不公平，因此，要求其在拋售股票前對拋售的理由、數量、期限做一個充分說明，是符合公平原則的，同時也可以防止由于信息不透明而引起的恐慌性拋售，從而有利于市場穩(wěn)定。
對大、小非開征資本利得稅。通過提高大、小非的套現成本遏制大、小非在限售股解禁后的強烈拋售沖動，從而減輕大、小非減持對市場的沖擊。同時，為了鼓勵產業(yè)資本的長期投資，資本利得稅的稅率應有差別，即解禁后持有的時間越長，稅率越低，而對于解禁后急于套現的（如解禁后1年內套現）則征收高額的資本利得稅。有人認為，僅對大、小非征收資本利得稅對大、小非不公平。對此筆者認為公平應當是指實質上的公平而不是表面上的公平?？紤]到大、小非在股改中為獲取流通權而支付的非公平對價以及極其低廉的持股成本，對其拋售后獲得的暴利征收資本利得稅，恰恰是體現了實質公平的要求。
3.2對于我國政策和制度的改善。
3.21進一步完善股市投融資功能，強化收入分配功能。
實現資源合理配置完善投融資功能應進一步提高上市公司盈利能力，優(yōu)先安排有優(yōu)質資源的企業(yè)上市。為使市場回歸到應有的穩(wěn)定狀態(tài)，應適當召回部分在海外運作較為出色的公司，帶動投資者長期投資的信心，減少市場投機行為。同時，階段性的改進配額制，對那些確屬需要國家扶持的行業(yè)和地區(qū)仍保持適當的配額制，而對于純屬地方政府希望通過上市來謀取利益的地區(qū)應予以取消配額。強化收入分配功能，首先要發(fā)展多層次的市場體系，通過市場的多樣性來降低居民收入風險；然后要建立公正、公開的信息披露制度，減少居民在信息不對稱過程中做出的不理智行為，并有效防止操縱市場行為。市場的核心功能還是資源的合理配置，為此應建立和規(guī)范股票定價制度和發(fā)行制度，減少政府對市場的干預行為。
3.22優(yōu)化股票市場結構，加強監(jiān)管，杜絕市場上違法行為的發(fā)生。
摒棄當前政府的托市行為，盡量減少政府的行政干預，適當界定政策與市場的邊界，消除政府越位、錯位、缺位現象。市場的問題交由市場解決，但當市場失靈時，政府應果斷采取措施應對。加大對違規(guī)公司和機構投資者的懲戒力度，增加其違規(guī)成本。對多次違規(guī)的上市公司，除給予一定罰金外還應按情節(jié)嚴重程度訴諸于司法處理。強化政府監(jiān)管的獨立性，減少政府因為利益重疊而削弱其公正性的根源，使政府在公共管理中處于超然獨立的位置。為實現獨立性，應建立相應的法律措施，提高監(jiān)管的有效性。
3.23完善市場目標，推進市場改革。
改進股市建設目標。真正使原有為國有企業(yè)解困的目標轉變?yōu)闉閮?yōu)質企業(yè)服務、為國家宏觀經濟服務的目標上來。推進股權分置改革平穩(wěn)運行。從股權分置改革的目標看，股權分置改革有利于實現非流通股股東和流通股股東之間的利益平衡，使大股東更加關注公司業(yè)績，中小股東也可以采用間接方式來實現自身權利。同時必須根據股市發(fā)展態(tài)勢來決定是否提高股市的對價水平，以確保投資者和國家利益不受損失。建立完善的退市制度。退市制度的建立主要是為了保障上市公司質量，減少那些效益較差、盈利能力較差的公司占用股票市場資源。加強股市應對風險的能力，建立行業(yè)風險評估制度、金融工具風險評估制度等。
3.24建立健全法律制度體系，保證外部環(huán)境良好運行。
進一步建立健全股票市場相關法律制度，加大執(zhí)法力度。因為好的法律制度必須通過有效的途徑才能達到預期效果。相關的法律制度主要包括會計信息披露的相關制度、社會中介機構相關制度和政府監(jiān)管等制度。建立有效的信用評價機制。主要是市場參與者信用評級制度、信用檔案制度等。進一步規(guī)范政府職能，將政府的主要職能限定在宏觀層面上，主要負責法規(guī)、法律的建設和股市建立的總體思路和方針。然后強化投資者保護機制。保護投資者特別是保護中小投資者的合法權益，是市場建設的重要環(huán)節(jié)。成熟的證券市場均有一套完整的投資者保護機制，概括地講，主要是投資者的訴訟機制、教育機制和賠償機制。通過集團訴訟的方式，對證券市場違法違規(guī)行為進行訴訟和索賠，從而在制度上約束發(fā)行主體、中介機構甚至監(jiān)管機構的行為。開展投資者教育更是市場監(jiān)管的一項經常性工作。此外，成熟市場一般都設立投資者合法權益保護基金中心或公司，致力于在會員公司喪失清償能力時對投資者的賠償工作。
我國在這方面剛剛起步，應借鑒成熟市場經驗，逐步建立我國投資者保護機制，真正把保護投資者利益落在實處。
3.25加強制度建設，積極培育證券市場。
進一步加強證券市場的法制建設。市場經濟是法制經濟，完善市場制度首先就要完善市場的法制基礎。我國證券市場發(fā)展十分迅猛，相形之下，法制建設就顯得滯后了，因此要進一步加強證券市場的法制建設。一是除了目前正在執(zhí)行的《證券法》、《公司法》等以外，還應制定其他相關市場監(jiān)管法律，完善證券市場監(jiān)管法律體系。特別是應抓緊制定《證券市場監(jiān)管法》，彌補《證券法》在市場監(jiān)管程序、方法、處罰等方面的空白。二是要嚴格執(zhí)法，對于發(fā)布虛假信息、進行內幕交易、惡意操縱市場的行為要依法嚴懲不貸。
四、結束語。
綜上所述，市場機制不成熟是形成我國股市現狀的根本原因。要改善現狀，必須順應市場經濟規(guī)律，不斷完善相關法制、提高上市公司質量，同時進行制度創(chuàng)新。有力的改善我們股市的矛盾，為我國股市以后的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
畢業(yè)論文現狀篇十五
從選題的角度，可將英語本科畢業(yè)論文的現狀歸納為以下四方面。
1.選題草率，研究方向不確定。選題時不夠慎重，缺乏深入的思考，題目顯得太大，如《論小說大地》。就此，楊曉紅和劉旭東(：20)指出，由于對專業(yè)知識掌握不夠深入，缺乏理論高度，很多學生都很難把握文章相關的正確觀點，規(guī)范準確的論文題目。
2.選題前缺乏對相關文獻資料的搜集和回顧。文獻回顧的意義在于：
(1)弄清自己所選題目研究領域的研究現狀;
(2)找一個適合自己選題的研究點或切入點;
(3)明確自己欲做的研究的背景、目的和意義。然而，實際情況是，多數英語本科生在選題之前要么是不去有意識地回顧文獻，要么就是根本不知道要去回顧什么樣的文獻。
3.選題缺乏新意，雷同現象時有發(fā)生。很多文學類的論文都是圍繞著同樣的幾篇名著做文章。所以，王曉燕(：177)也指出，寫文學類的，論文題目與往年的重復率特別高。另外，很多學生主要是通過點擊網站去查找資料，而網絡上關于習語的文化內涵、翻譯、文學評論的文章特別多，隨便點擊哪個網站，都能查到許多。學生們選題的時候一旦過度地依賴來自網站上的資料，就很容易導致雷同現象的發(fā)生，論文也很難論述深刻。
4.頻繁更換選題。有的學生因為各種原因，如，在開展研究的過程中發(fā)現自己的選題太具挑戰(zhàn)性，在開展研究的過程中感覺所需研究方法太繁瑣，單方面地覺得選別的題目會更容易，等等，不停地更換自己的選題。
二、從學生能力的角度看英語本科畢業(yè)論文的現狀
從學生能力的角度，英語本科畢業(yè)論文的現狀體現在以下五方面。
1.學生獨立解決問題的能力亟待提高。我們都知道，查找資料是學生自主學習的有效途徑。這一途徑對培養(yǎng)學生科學、嚴謹、誠實的治學態(tài)度大有裨益。查找資料是撰寫畢業(yè)論文必不可少的部分。前面說過，對一些相關的文獻進行合理的回顧，能幫助學生發(fā)現某一研究領域存在的問題，找準研究的切入點，從而找到合適的方法開展研究并最終解決問題。從這個意義上來說，查找資料在很大程度上能反映出一個學生積極思考、獨立解決問題的能力。可是，多數學生卻缺乏這方面的能力。
2.個人的創(chuàng)新能力嚴重缺乏，自己沒有獨特的見解。一篇好的論文，創(chuàng)新的觀點就是文章的亮點。也就是說，在寫論文時作者需要在原有觀點的基礎上，提出自己獨特并且有可實施性的觀點。然而，從學生論文看，較多的卻只是對現有知識的一般性闡述，立意平淡，缺乏獨立見解(楊曉紅、劉旭東，2007：20)。關于這一點，王曉燕(2006：178)將原因歸結為：學生自身的知識結構有缺陷，相關的基礎知識比較貧乏，語言運用能力弱，表達能力差等。
3.缺乏完成一篇畢業(yè)論文應該具備的基本功。吳學平(：78-79)認為，完成一篇畢業(yè)論文應該具備四種基本功，即：查資料，運用資料，懂得論文的基本格式，理論修養(yǎng)與思辨能力。然而，很多英語本科生卻缺乏這些基本功。
4.缺乏邏輯分析能力。好的畢業(yè)論文既要具備一定的思想性，又要具備嚴密的邏輯思維。論證過程，一定要做到思路清晰、層次分明。然而，很多學生的論文的邏輯性卻很差。根據楊曉紅和劉旭東(2007：20)的研究，學生論文的邏輯性很差，主要表現為不清楚論點的內涵和外延、不清楚論證過程的層次和結構、不清楚論點與所處環(huán)境的外部關系，結果論題和文章內容差之甚遠。
5.文字駕馭能力差。楊曉紅和劉旭東(2007：20)認為，一個學生如果沒有良好的文字駕馭能力，他是無法完成一篇好論文的'。但是，實際情況是，很多學生都因為缺乏較好的文字組織能力，致使寫出的論文詞不達意、東拉西扯，根本不能很好地理解其所要表達的真正意思，從而嚴重影響了論文的質量。
三、從論文寫作的角度看英語本科畢業(yè)論文的現狀
從論文寫作的角度，英語本科畢業(yè)論文的現狀主要表現在以下四方面。
1.論文寫作時，學生存在三個層面的問題。技術(technical)問題，主題(thematic)問題，方法(methodological)問題。(王春，：77)
2.論文中不如人意的地方太多。侯彤和楊玉斌(：237-238)將不如人意的地方歸納為“用詞不貼切，語法不規(guī)范，行文不順暢，缺乏邏輯性、無條理”、“題目、提綱、摘要、引言、參考文獻”從形式到內容都有問題、論文體現出一定的“語言文字組織”能力卻體現不出學生的“知識積累和文化素質”。
3.有的論文只是在機械地堆積收集到的資料。侯彤和楊玉斌(2005：237)說過，撰寫論文時一定要先對收集到手的資料進行深入地閱讀、研究和整理之后，才能用自己的語言將其串聯起來，用于說明論點、擺出論據、完成論證。然而，有些英語本科生的畢業(yè)論文卻真的只是在機械地堆積收集到的資料，這種現狀應該引起教師們的高度重視。
4.語法錯誤頻現。楊曉紅和劉旭東(2007：20)指出，學生的書面表達能力比較薄弱。這種薄弱的書面表達能力致使他們無法寫出高質量的畢業(yè)論文。
四、從學生思想認識的角度看英語本科畢業(yè)論文的現狀
學生的思想認識，在很大程度上會影響到他們畢業(yè)論文的質量。從思想認識的角度，英語本科畢業(yè)論文的現狀體現在以下五方面。
1.對畢業(yè)論文的重視不夠。學生們很少把完成論文的過程看成是提高和完善自身的過程。
2.態(tài)度不夠端正。多數學生把做論文看成是一件極其痛苦的事。很多學生認為，畢業(yè)論文的撰寫只是在走過場，歷屆畢業(yè)生中都存在著水平參差不齊的現象，可是最終的結果卻是人人都能畢業(yè)。而且，更為可怕的是，這種錯誤的思想認識從上屆傳到下一屆，屆屆相傳(趙莉等，2007：121)。
3.以應付的心態(tài)對待畢業(yè)論文?！霸谡撐膶懽鬟^程中投入的時間少，花費的精力也不夠……在他們看來，論文成績的優(yōu)劣不會影響其分配、就業(yè)。”
4.現在畢業(yè)論文中抄襲現象非常普遍。在當前社會形勢下，信息發(fā)達，通過網絡或者圖書等方式即可找到學生需要的相關的資料，但是從現實情況來看，高校教師不可能對學生的每一篇論文都一一核對，所以學生論文抄襲現象就慢慢增多。很多畢業(yè)生從網絡或者某些期刊上摘抄相關內容的文字，東一句西一句地去組成自己的畢業(yè)論文。更有甚者覺得內容和自己的想法很相符，干脆照搬過來，換上自己的名字。
參考文獻：
畢業(yè)論文現狀篇十六
一、引言
(一)教材內容過于陳舊
(一)補充教學內容，緊跟時代步伐
綜上所述，高等院校國際貿易課程教學效果和質量的提高，可以從教學內容、教學互動以及考核方式等多方入手加以完善，使講授內容與實際結合更為緊密，教學方式更加靈活多樣、考核方式更加體現學生解決現實貿易問題能力的培養(yǎng)等。只有在教學過程中勇于探索、善于創(chuàng)新，國際貿易課程的教學效果和質量才能夠不斷改進和提高，培養(yǎng)出市場真正需要的國際貿易專業(yè)人才。
畢業(yè)論文現狀篇十七
管理學把一定條件下廠商追求的最小庫存為“零庫存”管理，其實有點形而上學和走極端了，且不說這種零庫存能不能在現實當中有效地實現，即便是實現了，也和之上兩種情況（囤積居奇和贏得時間）不符。
有時候，庫存的成本只是被轉移了，而不是被真正地消除了。當原材料變成半成品的時候，通常生產廠商無法做到每一個工序都零時間間隔地連續(xù)生產，儲存是一個必不可少的工序環(huán)節(jié)，只是儲存的時間長短或者由誰來儲存的問題。
在生產周期比較長的生產過程當中，儲存是一個大問題。例如節(jié)日商品，早在節(jié)日到來之前就存在零售商的倉庫里了。西方的圣誕節(jié)禮品現在很多都在中國生產，但是生產商是在每年的春末夏初季節(jié)就接到遠在十二月份的圣誕節(jié)用品訂單并且開始備料生產了。
生產服裝的企業(yè)大多都是冬做夏裝、夏做冬裝。
生產果蔬制品的企業(yè)，往往會在果蔬上市的季節(jié)大量采購原料進行囤積。
在通常情況下，我們作為消費者在商場里買到的貨品，都可以看作是“庫存品”，否則我們會常常面臨“短貨”的局面。消費者不能夠總是像在餐館點菜吃飯一樣站在生產線的端頭等著拿剛剛包裝好的商品。而餐館里的零庫存銷售，也不過是成品的零庫存，而在原材料和半成品方面，餐館通常也是不打無準備之仗的。
還要配備足夠的區(qū)域臨時堆放下線的產品，而不是直接把它交付給購買者。
如果某個生產環(huán)節(jié)被“獨立”出來實現了真正的“零庫存”，那么通常是以增加上下工序其它環(huán)節(jié)的庫存以及增加物流成本為代價的。一些大的零售商，為了減少自己的庫存成本而又不影響供貨及時，往往會利用自己的強勢要求供應商建立充足的庫存，把自己的贏利建立在供應商的風險之上。
中國汽車行業(yè)曾經推行過一場“零庫存”的管理革新，但是，實際的實行當中卻流于形式主義，根本上沒有實現所謂的零庫存管理。
某電視節(jié)目做了一期贊美中國重汽集團如何通過零庫存管理提高企業(yè)效益的節(jié)目。卻原來中國重汽的零庫存管理，不過是把原來自己管理的倉庫出租給自己的零部件配套廠商使用而已。這檔節(jié)目把重汽的這種零庫存管理列為重汽從困境中起死回生的重要措施之一，重汽的書記對著記者和鏡頭無不自豪地說：我們減少了成本和資金占用。
眾所周知，所有的成本最終都會轉嫁到消費者所購買的最終產品上去，否則這個產業(yè)一定無法生存下去。但是，在重汽的整個產業(yè)鏈上，倉庫還在那里，倉庫里的零部件依然堆積如山，只不過現在不是由重汽親自管理罷了，而且看上去還有租金收益，可謂一舉兩得，但實情不過是掩耳盜鈴自欺欺人。有些廠商不是把原來的倉庫租給零部件供應商，而是“邀請”供應商在自己的裝配線附近自建倉庫，以保證隨時隨地地提貨需求。
汽車行業(yè)普遍推行的4s店服務網絡，如果4s店內經常告知用戶沒有配件，要等待工廠安排生產之后才可以提供維修服務的話，相信不久生產工廠會陷于真正的無須庫存的局面――沒有客戶買車，用不著生產了。
在終端產品興隆的時候，零部件供應商通常會“樂意”接受下游龍頭企業(yè)租用其倉庫或自建倉庫的“邀請”，但是當整個產品鏈的銷售終端出現問題的時候，或者供應商的資金被占用過大難以負擔的時候，他們也會做出真正的“零庫存”管理――停止供貨。重汽就在低谷時期遇到過這種墻倒眾人推的情況。當供應商告訴裝配廠商自己的倉庫里是真正的“零庫存”的時候，以零庫存管理為驕傲的裝配廠商就再也“驕傲”不起來了，整個一個葉公好龍。
畢業(yè)論文現狀篇十八
[1]趙闊。中國農產品貿易現狀及發(fā)展策略分析[j]。遼寧經濟職業(yè)技術學院?遼寧經濟管理干部學院學報，，65（1）：11―12。
[2]蔣興紅，王征兵。中國農產品國際貿易結構特征及其變動分析[j]。理論探討，2013，（3）：103―106。
[3]郭靜利，郭燕枝。技術創(chuàng)新對中國農產品國際貿易的機遇和挑戰(zhàn)―――以我國食用菌國際貿易為例[j]。安徽農業(yè)科學，，36（12）：5196―5197。
[4]徐元明。我國農產品國際貿易狀況及發(fā)展對策[j]。世界經濟與政治論壇，，（6）：58―62。
[5]張亞平，曹曉惠。轉基因農產品國際貿易及我國政府安全管理體系構建[j]。商業(yè)時代，，（28）：102―103。
畢業(yè)論文現狀篇十九
摘要：文章從成人學生知識基礎、指導教師、寫作過程監(jiān)控等方面，分析了成人高校學生在畢業(yè)論文寫作中存在的偽造、抄襲、專業(yè)水平低下等問題及原因，并從提高學生認識，轉變教師態(tài)度，加強對學生寫作過程及結果監(jiān)控等方面，提出了解決這些問題的對策。
關鍵詞：成人高校 畢業(yè)論文 問題 原因 對策
畢業(yè)論文是高等學校學生離校前上交的最后一份答卷，是高等教育教學成果的體現。成人高等教育亦是如此。隨著信息化社會的發(fā)展和各類媒介的不斷出現。成人高校畢業(yè)論文偽造、抄襲、專業(yè)水平低下等問題越來越多，并且缺乏行之有效的解決方案。因此，在成人高校畢業(yè)論文整體水平本就不高的情況下，解決成人高校學生畢業(yè)論文存在的問題勢在必行。
（一）學生基礎薄弱，思想上不重視
成人高校學生多數為在職學生，入學時的學歷多為高中、職高、中?；蚣夹?。加上入學后的工學矛盾、成家立業(yè)、孩子教育等問題，接受高等教育的質量就大打折扣。年齡大的學生社會閱歷多，但基礎知識不扎實；年齡小的學生剛離開校園又自主性差，導致了思想上對畢業(yè)論文重要性的認識不夠。同時成人學生身兼多種社會角色，思想上對于畢業(yè)論文環(huán)節(jié)并不重視，認為是走過場，糊弄的·心理占多數。
（二）選題不會推陳出新，格式不規(guī)范
在畢業(yè)論文工作布置時，學校都會要求學生運用專業(yè)知識并結合各自工作實際進行選題。但是由于學生前期對專業(yè)知識的學習不到位，材料積累較差，因此學生選題時就很被動，選題時具有盲目性，選題的相似度較高。選題不是過大就是對已有文章進行簡單的模仿，沒有結合個體的實際進行恰當的選題。
在畢業(yè)論文撰寫過程中，雖然學校已經明確告知學生畢業(yè)論文的格式和寫作要求，但學生仍然不按要求去做，根據自身的理解改變論文格式，無視寫作規(guī)矩等現象嚴重。
（三）論文抄襲率居高不下，抄襲現象嚴重
隨著信息化社會的不斷發(fā)展，學生投機取巧的心理越發(fā)嚴重，在應付完成畢業(yè)論文時大量的摘抄，拼湊完成質量較低的論文。甚至擁有自己的見解和主張的自寫部分不到10%，更有甚者全文摘抄。而小部分教師在這個過程中并沒有糾正學生論文寫作過程中的不正之風，相反迎合了學生，降低了論文評審標準。
（四）教師指導流于表面，沒有深入進行指導
畢業(yè)論文環(huán)節(jié)，不僅是學生獨立創(chuàng)作的過程，也是學生、教師進行互動溝通的過程。學生由于工作忙、家庭負擔重等情況，沒有時間和精力去深入研究所讀專業(yè)的內在知識。因此，教師對學生畢業(yè)論文的指導，以及與之進行的畢業(yè)論文相關內容的溝通，直接關系到學生畢業(yè)論文的水平。然而，由于成人高校教師教學任務較多，自我提升和教科研活動占去部分時間，因此對學生的指導有時只是流于表面。有的教師認為，學生本來就基礎差，指導得再好學生也領會不了，也不能達到提高畢業(yè)論文質量的目的，索性就不進行深入指導。從而造成了學生應付教師，教師逐步降低要求的惡性循環(huán)。這是成人高校學生畢業(yè)論文質量差的又一個因素。
（五）寫作過程監(jiān)控措施不完善
由于成人學生社會性比較強，在畢業(yè)論文撰寫過程中，并不能保證與指導教師經常見面，只能通過電話、網絡、郵件等形式進行論文指導。這種非面授形式影響了教師的指導效果。也由于時間、地域等因素，導致了指導教師不能及時糾正學生在畢業(yè)論文撰寫過程中的偏差，適時給予正確的指導建議，減弱了指導教師對學生整個畢業(yè)論文實踐環(huán)節(jié)的監(jiān)控。
解決現有問題的關鍵在于如何建立一套科學可行的畢業(yè)論文考核機制，滿足成人高等教育對人才培養(yǎng)的要求，同時兼顧專業(yè)特點、職業(yè)特點和應用效果，從而達到最終人才培養(yǎng)的目標。從某種意義上講，絕大多數成人學生并沒有能力去完成一篇高質量的論文，而成人高等教育的目的不是把學生培養(yǎng)成撰寫論文的高手，而是要通過提升學生的綜合素質，把所學相關專業(yè)知識應用于實踐工作中。在這個過程中，除學生自身的問題外，學校的管理方法和教師的指導作用也不容忽視。
（一）讓學生充分認識畢業(yè)論文的重要性
學生自身怠惰是畢業(yè)論文工作首先要抓的'重點工作。學校要利用各種機會給學生強調畢業(yè)論文實踐環(huán)節(jié)的重要性。建議將原倒數第二學期期末布置畢業(yè)論文工作，提前至學期初，并設置相關課程賦予相應的課時來給學生普及如何寫好畢業(yè)論文，如何運用所學專業(yè)知識，什么樣的論文是好論文，如何能寫出自身特色，表達自身觀點等等。在提高思想認識的同時，將撰寫論文前應掌握的專業(yè)知識給學生進行系統梳理，緩解學生的畏難情緒，用通俗易懂的語言把要求傳達給學生。
（二）轉變教師態(tài)度，擴充指導教師隊伍
指導教師對于畢業(yè)論文輔導工作的態(tài)度和自身的素質直接影響著最終的指導效果。加強對指導教師的引導和培訓，從教師層面提升畢業(yè)論文實踐環(huán)節(jié)中的指導質量。要保障師資規(guī)模，規(guī)定教師指導學生的數量，一位教師的指導數量不能一味增加，要有科學性和合理性。除加大對專職教師的培訓外，要加強對專業(yè)背景相近、責任心強和有指導能力的教輔人員的培訓，擴充指導教師隊伍，增加覆蓋面；也可聘請相關領域的專業(yè)人士擔任指導教師，讓指導工作真正使學生受益。
（三）幫助學生做好選題工作
選題是學生開始畢業(yè)論文寫作的第一步，指導教師要幫助學生找準方向，避免學生初期盲目選題，后期隨意變換選題。選題時要注重現實性，要有實例，貼近學生工作，要通過范文來向學生傳達正向信息。讓學生盡量選擇自己熟悉的領域進行深入研究，避免假、大、空的現象出現。只有源頭工作做好了，后面開展寫作才不會偏離方向，導致不會寫、寫不下去的情況。
（四）加大畢業(yè)論文指導力度，注重過程監(jiān)控
教師指導的分量舉足輕重，毋庸置疑。在畢業(yè)論文指導周期內，應注重過程監(jiān)控和適時反饋，積極探索有利于教師指導、操作性強的考核體系。在運用多種平臺進行指導時，網絡指導和電話溝通要留有痕跡，讓學生能夠真正知道修改方向，避免指導后仍不知所措的現象。應適當加大面授的比例。語言比文字性資料更能準確表達指導教師的意思，學生如有疑問或理解偏差可以當場提出，避免發(fā)生因為歧義引起的反復修改現象。這樣在學生寫作的各個環(huán)節(jié)中都能及時把握其論文寫作動態(tài)，很大程度上能掌控學生畢業(yè)論文寫作進程，同時指導老師不能拖沓，要及時回復學生，及時作出批示。給出指導建議。
（五）注重對學生寫作能力的培養(yǎng)，提高寫作水平
為了使學生撰寫的論文做到論點鮮明、層次分明、語言通順，就需要將寫作能力的培養(yǎng)貫穿于學歷教育始終。由淺入深、由簡到繁，讓學生有一個梯度上升的過程。建議開設《寫作》課程，在寫作技巧和方法上給學生進行指導，最終幫助學生了解畢業(yè)論文的撰寫方法，降低學生對畢業(yè)論文的懼怕心理。提高寫作能力是一個潛移默化的過程，不能一蹴而就，除開設正規(guī)《寫作》課程外，還要落實在各學期教學的實際訓練中。
（六）遏制抄襲現象，降低抄襲率
現階段，“抄襲”對于部分學生來講不以為恥，反以為榮。為了遏制這種現象，降低抄襲率，首先要培養(yǎng)學生信息收集整理信息的能力，教會學生恰當使用參考文獻。很多學生不知道如何使用文字和數據資料，不明白應該使用到什么程度，不會將資料變成自身論文中的內容。因此教師在指導過程中應該教會學生如何去收集和整理有效信息，恰當的運用到自己的畢業(yè)論文中。其次，要加強對學生論文的結果監(jiān)控。積極利用各類論文查重軟件對學生論文進行查重作業(yè)，重復率高的論文一律打回重寫，并給予學生嚴重警告，從結果上嚴格把關。第三，平時要加強對學生的思想教育，提高學生的思想認識，樹立“抄襲100分可恥，原創(chuàng)60分光榮”的廉恥意識，從思想上杜絕抄襲的萌芽。
總之，畢業(yè)論文的相關要求和完成畢業(yè)論文所需掌握的知識應該讓學生盡早知道，撰寫畢業(yè)論文的技能培養(yǎng)應該貫徹于教學過程中，在畢業(yè)論文撰寫的各個環(huán)節(jié)上強化教師的指導作用，如此“三位一體”才能更好地解決現有畢業(yè)論文環(huán)節(jié)存在的問題，逐步摸索出適合指導成人高校學生的畢業(yè)論文撰寫的工作模式。
畢業(yè)論文現狀篇一
一、我的發(fā)現
這個活動安排了兩部分內容：一是引導學生發(fā)現漢字的構字特點，二是通過看圖，引導學生發(fā)現由圖中的事物可以構成許多反義詞。教學過程中應引導學生仔細觀察教材所提供的內容，讓他們去主動發(fā)現，自主歸納，以培養(yǎng)學生自主學習的能力。
過程建議：
1、讀小泡中的話，然后讓學生自己發(fā)現許多字都有相同的部件這一漢字特點。
2、讓學生展開想象認記這些字。如：第三組的四個字可以這樣記，衣被是一家，用手來披掛，土坡一口缸，砸破石頭上。
3、看看說說讓學生自己發(fā)現，不必引導。指名說。如：黑、白，大、小，長、短，高、矮，多、少，前、后，左、右，單、雙。
二、日積月累
本部分安排四項內容：讀記四字詞語；選詞填空；寫話；讀短文。讀讀記記重點是指導學生讀熟、記住，通過創(chuàng)設語言情境幫助理解詞語的意思。我會寫的主要目的是引導學生產生寫作的愿望，對于內容和語言方面不必提出過多限制。讀短文目的在于培養(yǎng)學生朗讀能力，激發(fā)學生的讀書興趣。
過程建議：
讀讀記記
1、自己讀詞語，一起讀。
2、創(chuàng)設情境幫助理解：如，太陽一出來金光閃閃，黃山的風景秀麗神奇，小兔子跑進樹林無影無蹤，廣闊的大海無邊無際。
3、自己想辦法記住這些詞語。（也可以讓學生的把這些詞語寫在自己的`積累筆記上。）
我會選
1、引導學生自讀詞語和兩個句子，想像一下它們之間有什么聯系。
2、自己選詞填空，請同桌檢查，并說說自己的理由。
我會寫
1、啟發(fā)談話：平時你們有很多悄悄話在心里藏著沒有說，你想說說嗎？
2、組內同學互相說自己想說的話。（內容不限，長短不限。）
3、你可以說更可以把他寫下來。這樣自己以后看了還能想起來呢。
4、學生自由書寫，教師巡視了解。也可以組織組內同學互相讀讀一讀，評一評。
我會讀
1、自讀，要求讀的正確，流利。
2、同學比賽讀，讀給老師聽。
3、組織學生說說韓愈聰明在什么地方。
三、口語交際
本次口語交際是本組教材主題的一個延伸，融科學自然教育于口語交際活動之中。目的在于通過學生的交流活動，豐富學生的對生物知識的認知，培養(yǎng)他們搜集處理信息的能力，增強了解生物，保護生物的意識。
活動中教師應該按照教材安排，引導學生進行積極準備，鼓勵學生大膽交流，評價，以達到此次活動的多重目的。
交際準備：
1、課前布置學生搜集動物、植物的有關資料（文字、圖片等）。
2、相關的動物頭飾、寫有動物名字的標牌等。
3、動物自我介紹的錄音。
4、將學生劃分成若干個小組。
過程建議：
1、小組討論交流
（1）展示并向同學介紹自己搜集的資料，同學間互相閱讀。
（2）互相推薦自己最感興趣的內容。
（3）用簡單的話想全班介紹自己最感興趣的內容。
2、召開動物，植物介紹會
示范引導：昨天，我請作北極熊做了一次講解，下面我把錄音放給大家聽聽，我們可以學著它的樣子介紹一下自己。
3、分小組準備講稿。
4、學生在小組內練習講解，講解的同學要戴好相應的頭飾，掛上相應的動物標牌。（可用自己喜歡的方式講）
5、各組推選最佳講解員參加全班比賽。
6、師生共同評議。
四、展示臺
這是本學期結束前的一次展示，可以把本學期的學習成果都那出來展示。教師要組織過程中應充分挖掘學生一個學期以來的收獲。鼓勵學生大膽展現自己，總結收獲，在相互的交流中促進學生積累，培養(yǎng)學生的表達和自我表現能力。
過程建議：
1、日記展示可以讓學生自己讀，也可以擺出來參觀，或是打印成冊發(fā)行在全班，全年級，家長。
2、中華鱘等資料可以以資料卡片的形式展示。自然博物館見聞可以在小組內介紹，再在班里介紹。（條件不允許的學?？梢越M織學生集相關的自然科學方面的資料，組織學生進行展示。
畢業(yè)論文現狀篇二
1、服務業(yè)的跨國轉移促進了服務貿易的快速發(fā)展
服務業(yè)跨國轉移是當前經濟全球化新的顯著特征。促進服務業(yè)跨國轉移的動因主要有：一是生產的國際化帶動了服務的國際化?？鐕驹谌蚍秶鷥冉M織生產活動，也需要獲得全球化的貿易、金融、通訊、運輸等服務，一些發(fā)達國家的生產性服務業(yè)也出現了向發(fā)展中國家轉移的浪潮。二是以it為主導的高新技術在世界服務業(yè)中的應用，取得重大突破，從而為服務業(yè)國際分工的全面深化打下基礎。
2、世界服務貿易結構調整加快，新興服務貿易快速增長
20世紀80年代以來，世界服務貿易的結構發(fā)生了很大的變化，服務貿易結構日益向知識技術密集型方向轉變。全球信息技術革命的不斷發(fā)展，增強了服務活動及其過程的可貿易性，通訊、計算機和信息服務、會計、咨詢等新興服務行業(yè)不斷擴張。世界服務貿易將逐漸由以自然資源或勞動密集型為基礎的傳統服務貿易，轉向以知識技術密集型為基礎的現代服務貿易。
3、服務外包成為推動全球經濟增長的重要力量
20世紀90年代以來，離岸服務外包得到快速發(fā)展，服務發(fā)包市場仍是傳統的美國、歐洲和日本，但接包市場除了澳大利亞、加拿大、愛爾蘭和印度等被視為發(fā)展最為成熟的離岸ito與bpo接包市場之外，中國、菲律賓、墨西哥以及中東歐地區(qū)逐漸參與進來，成為強有力的競爭者。服務外包離岸外移及與其相伴的服務貿易全球化，已成為推動全球經濟增長的重要力量之一，并將對全球經濟版圖產生深遠的影響。
二、中國服務貿易發(fā)展現狀分析
1、服務貿易總量分析
在國際服務貿易快速發(fā)展的`同時，中國的服務貿易也得到了蓬勃發(fā)展。從規(guī)模來看，中國的服務貿易總額從1982年的44億美元增長到的1917億美元，24年間增幅超過43倍，占全球服務貿易的比重從0．6%增長到3．6%。中國服務貿易出口的世界排名由1982年的第28位上升到的第8位。從服務貿易增長率看，中國服務貿易進出口年增長率一直保持著領先的增長趨勢，不僅高于世界平均水平，也高于發(fā)達國家的平均水平。20中國服務出口年增長率達24％，遠高于美國的10％，英國的11％，但是與發(fā)達國家相比，國際服務貿易發(fā)展水平仍有較大差距。所占gdp的比重相當低。據世界銀行統計，發(fā)達國家服務業(yè)產值占gdp的比重一般都在60%以上，而我國2006年僅為39%。
2、服務貿易結構分析
服務貿易出口結構分析。根據－2006年中國服務貿易出口分項目情況統計數據，旅游、運輸、其他商業(yè)服務一直是中國服務貿易出口的三大主要部門。旅游服務出口比重一直居于首位。其他商業(yè)服務出口從1997－一直占服務出口比重的第二位，但呈現出下降的趨勢，從的31．3％下降到2006年的21．5％，2006年位居第三位。運輸服務2006年比重達23％，躍居第二位。此外，咨詢業(yè)呈現出較快的增長趨勢，2006年占比達8．6％。其他服務部門出口比重較低。
服務貿易進口結構分析。根據1997－2006年中國服務貿易進口分項目情況統計數據，運輸、旅游、其他商業(yè)服務為中國服務貿易進口的三大主要部門，其中運輸服務進口表現為先降后升的趨勢，躍居第一位，成為中國服務貿易進口第一大部門，2006年占比達34．3％。旅游服務表現為先升后降的趨勢，自1929．3％升至36．6％的高位，又降至2006年的24．2％，為第二大服務進口部門。其他商業(yè)服務所占比重在10．7％—21．3％之間波動。值得注意的是保險、咨詢、專有權利使用費和特許費呈現出較快的增長趨勢，2006年它們所占比重分別達8．8％、8．4％、6．6％。
從以上分析可以看出，第一，無論出口還是進口，中國服務貿易都以傳統的旅游、運輸等行業(yè)作為支撐，其主要屬于資源型和勞動密集型產業(yè)，而資本密集型服務如航空、通訊、建筑以及技術、知識密集型服務如金融、計算機和信息服務等部門對中國服務貿易的貢獻微弱，中國的服務貿易仍以傳統的落后方式增長。第二，中國傳統服務部門如運輸部門的比較優(yōu)勢在逐步減弱。逆差額呈現逐年擴大的趨勢，隨著貨物貿易的迅猛發(fā)展，運輸服務需求量不斷增加，中國運輸部門尤其是航空運輸在質量和價格方面與歐美一些大運輸公司相比還有較大差距。第三，現代服務產品的需求迅速擴大，而中國在這些行業(yè)的發(fā)展還處于起步階段，無法滿足日益擴大的需求，大力發(fā)展資本密集型、技術和知識密集型的現代服務業(yè)不僅是應對國際服務業(yè)對中國服務業(yè)沖擊的需要，也是滿足中國服務業(yè)發(fā)展的需要。
三、中國服務貿易發(fā)展對策
1、優(yōu)化調整產業(yè)結構，努力提升中國服務業(yè)的國際競爭力
中國服務貿易總體水平落后，服務貿易結構不合理，其中，最大的制約因素就是中國第三產業(yè)規(guī)模和比重較小，服務業(yè)發(fā)展水平較低，服務部門、種類和設施尚不健全。為此，必須大力發(fā)展服務業(yè)，加快產業(yè)結構的調整和優(yōu)化。穩(wěn)步推進消費需求結構升級，提高服務消費比重。培育生產者服務市場，大力發(fā)展服務外包。加強產業(yè)鏈的連鎖作用，加大相關產業(yè)的協調與支持力度，完善交通、文教、能源等基礎設施和基礎產業(yè)。推動技術和服務創(chuàng)新，創(chuàng)造新的競爭優(yōu)勢，努力提升中國服務業(yè)的國際競爭力。
2、推進新興服務貿易出口，優(yōu)化服務貿易結構
按照積極推進新興服務貿易出口與擴大傳統勞動密集型服務貿易出口相結合的原則，重點擴大工程承包、設計咨詢、技術轉讓、金融保險、國際運輸、教育培訓、信息技術、民族文化等服務貿易出口；充分利用外資，利用外資企業(yè)在新型服務貿易部門的示范、人員培訓和產業(yè)前后向關聯等途徑實現的技術外溢效應，提高我國服務企業(yè)的技術水平和管理手段，優(yōu)化服務貿易結構。
3、積極培育國內服務外包市場
一是要積極穩(wěn)妥地開放服務市場，放寬對服務貿易領域市場準入的限制，為跨國企業(yè)來我國開展服務外包業(yè)務創(chuàng)造條件。二是制定鼓勵承接服務外包的專門政策措施，進行外包企業(yè)認定，仿照給予高新技術企業(yè)的支持政策，為外包企業(yè)提供低息信貸，減免企業(yè)開展離岸外包的所得稅和營業(yè)稅，對用于提供外包所需的進口設備可以免征關稅及進口環(huán)節(jié)增值稅。三是積極推進服務外包商務環(huán)境建設。
【參考文獻】
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畢業(yè)論文現狀篇三
第一，根據我國《高等教育法》的規(guī)定，高等學歷教育分為專科教育、本科教育和研究生教育，不同層次的學歷教育具有不同的學業(yè)標準，這些學業(yè)標準以法律的形式確定了下來。
對于?？平逃?，《高等教育法》確定其學業(yè)標準為:?？平逃龖斒箤W生掌握本專業(yè)必備的基礎理論、專門知識，具有從事本專業(yè)實際工作的基本技能和初步能力。
可見，《高等教育法》在?？平逃膶W業(yè)標準中并沒有提及專科教育必須具有研究工作的能力。
所以，取消高職高專院校會計?？茖W生畢業(yè)論文的撰寫具有法律依據。
第二，高等職業(yè)教育具有高等教育和職業(yè)教育雙重屬性，但它的目標是培養(yǎng)生產、建設、服務、管理第一線的高端技能型專門人才，這與普通高等教育中的本科層次和研究生層次的培養(yǎng)目標存在較大差異。
本科教育旨在培養(yǎng)理論知識寬厚、適用領域廣的人才，碩士博士教育的目標是培養(yǎng)在科學或專門技術上能做出創(chuàng)造性成果的高級專門人才。
高職的培養(yǎng)目標重在“技能型人才”，而不是理論創(chuàng)新意識和科研能力的人才。
而技能型人才畢業(yè)后往往要到生產、建設、服務、管理第一線，具有很強的實踐性，需要具備其職業(yè)或崗位所必須具備的動手操作能力，而在專業(yè)知識上夠用即可。
因此，畢業(yè)論文適合于高等院校本科和研究生教育，但不適合高職教育。
[2]高職高專會計專業(yè)是培養(yǎng)各行各業(yè)實務型會計人才，而不是研究人才。
高職高專學生畢業(yè)后主要去企業(yè)、事業(yè)單位等財務部門從事基層會計工作，目前這種多少具有研究特點的畢業(yè)論文顯然不符合高職高專會計?？频呐囵B(yǎng)目標。
第三，目前這種以“畢業(yè)論文”為核心的高職高專會計畢業(yè)考核形式是從科研導向的本科教育和研究生教育借鑒來的。
這實際上是要求科研訓練很少的學生在畢業(yè)時寫出帶有科研特征的畢業(yè)論文，同時又要求這樣的論文要符合高職高專培養(yǎng)技能型人才的培養(yǎng)目標。
這些年來，高職高專教育界會計?？频墓芾碚吆徒處煵皇菦]有意識到學生畢業(yè)論文質量不高的問題，而且也投入了相當的時間與精力去加強學生的畢業(yè)論文指導。
但仍然不能有效地解決這個問題。
在此背景下，筆者以為，如果不跳出“畢業(yè)論文”這種科研導向的畢業(yè)考核形式，無論怎么努力，都難以提高畢業(yè)論文質量。
如果畢業(yè)論文不能保證基本的質量，在畢業(yè)環(huán)節(jié)設置畢業(yè)論文這一環(huán)節(jié)是否有必要;當論文質量的底線和標準越來越低時，畢業(yè)論文是否還能發(fā)揮應有的作用，是否還有繼續(xù)存在的必要，這些都是我們的教育管理者應該深思的問題。
3改革建議
綜上所述，高職高專會計畢業(yè)論文的撰寫弊大于利。
對于高職高專會計畢業(yè)環(huán)節(jié)來說，應圍繞高職高專教育的特點以及高職高專會計專科的培養(yǎng)目標，選擇更有利于高職學生職業(yè)發(fā)展的其他畢業(yè)考核形式來代替畢業(yè)論文。
筆者認為，應以學生實習實踐為基礎，讓學生結合實習實踐中的實際問題，擴展實習實踐報告的內容，以實習實踐報告來取代目前的畢業(yè)論文。
這種實習實踐報告可以是多種形式的，包括:
(1)個案分析。
即讓學生實習時碰到的一些個案進行分析和思考，針對個案展開分析，撰寫應用性報告。
例如:從事財務工作所需要的各種能力培養(yǎng)的重要性，包括分析問題和解決問題的能力，溝通能力，團隊合作能力，計算機及軟件應用能力，外語能力等等;體會會計職業(yè)道德水平提高的重要性;分析實習單位內部控制制度存在的問題和解決辦法等等。
(2)撰寫實習單位的財務分析報告。
學生在掌握實習單位的材料后，可對該企業(yè)的財務狀況、經營成果和現金流量進行獨立分析，找出存在的問題，提出解決問題的方法，為企業(yè)決策層提供一份有用的財務分析報告。
(3)為實習單位設計一套會計制度。
即以實習單位的實際工作環(huán)境為背景，運用所學的知識，對實習單位的會計、出納等具體工作，進行全面或局部的規(guī)劃和安排。
如企業(yè)內部控制制度，這可以是存貨管理控制制度，貨幣資金管理控制制度，應收賬款內部控制制度，等等。
(4)撰寫實習單位專題調查報告。
該報告旨在反映學生對實習單位的基本認識與判斷，調查報告應結合學生畢業(yè)實習單位的實際情況進行調研。
比如:實習單位基本概況、戰(zhàn)略發(fā)展目標、公司治理結構、生產經營狀況、產品銷售情況;應重點介紹與專業(yè)有關的會計政策、投資、籌資策略、財務狀況等，并在此基礎上提出問題，提出改進建議。
上述方案，緊密結合畢業(yè)實習，從實習單位的實際情況來進行分析，可以避免以往畢業(yè)論文中存在的各種問題，從中可以考核學生對會計基本理論知識和實務的綜合運用能力，培養(yǎng)學生獨立分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的組織能力，協作能力，應變能力和社會適應能力，達到高職教育的目標和要求。
畢業(yè)論文現狀篇四
摘要：通過對會計電算化定義和相關理論進行概述，探討了現階段普及會計電算化存在的主要問題，并針對這些問題提出全面提高會計電算化知識、改善會計電算化運行環(huán)境、開發(fā)使用的財務軟件、財務人員合理分工的建議對策。以促進我國會計電算化在經濟市場中的普及利用，達到提高財會管理水平和社會經濟效益，進而實現會計工作的現代化。
關鍵詞：財務軟件;會計電算化;企業(yè)會計改革
一、計算機隱患對會計電算化的不利
隨著會計電算化應用的日益廣泛，計算機安全問題對會計工作影響增大，主要表現在以下幾個方面：
(1)由于會計人員的操作失誤，硬件、軟件本身出現故障，從而導致系統數據丟失甚至癱瘓的風險。
(2)企業(yè)內部人員對會計信息的非法訪問、篡改、泄密和破壞等方面的風險。(3)社會上不法分子對企業(yè)內部網的非法入侵和破壞，這是目前報道最多的風險類型。(4)計算機病毒對計算機具有極大的破壞性，是近年來威脅計算機安全的主要因素之一，這也影響著會計工作環(huán)境的安全穩(wěn)定，會計數據的正確性。
二、電算化基礎管理工作十分薄弱
管理者缺少對會計人員工作培訓和定期、不定期檢查的次數。中國企業(yè)的會計電算化工作人員素質還是較低，和如今的信息時代所需不符，因為這個方面涉及到了兩個專業(yè)的知識點，會計電算化工作人員對會計和計算機的基礎知識有所了解但深入不夠。有可能造成會計從業(yè)人員和計算機長時間工作，使得從業(yè)人員非常疲乏，計算機壽命損耗也增大。
三、缺乏會計電算化專業(yè)復合型人才
會計工作人員和會計工作系統開發(fā)人員知識程度和整體素質都比較低，難以完全適應會計電算化在工作中的需求。
(1)會計電算化人員素質不高，專業(yè)知識不全。甚至還有很多年齡較大的從業(yè)人員對會計的相關業(yè)務相當熟悉，但對電腦卻一無所知。
(2)年輕的工作人員把計算機知識和會計工作柔合在一起，還需要時間改變。
(3)我國會計人員隊伍龐大，但是其中專業(yè)知識廣泛的人特別少，很多都不懂審計、財務管理、計算機技術與會計的合理結合。
四、會計軟件存在缺陷和開發(fā)不足
會計系統和會計軟件模擬，對計算機信息處理產生了重要影響?！澳M”是會計電算化主要的發(fā)展方向。從訂單、會計發(fā)展現狀看，必須從外部系統獲取原始憑證，目前，會計電算化系統可以代替手工系統的很多方面，這需要我們設計出更多更完善的會計軟件。
五、會計電算化的安全和保密性差
很多會計軟件的數據可以在會計電算化中加以實現共享，不過現在開發(fā)出來的某些軟件存在著各種各樣的問題，使得相關數據的共享不能夠很好的實現。另外，數據庫沒有很好的加密措施，數據極易被盜，更有一些軟件為了增加市場上面的所占比重，為用戶提供一些修改歷史數據的服務等。會計電算化在企業(yè)管理中逐步受到重視，這為解決會計電算化在推廣中存在的問題的解決提供了有利條件。通過下列措施，可以有效幫助企業(yè)提升會計電算化管理水平，同時使得經濟效益獲得增加。
5.1全面提高會計電算化認識和管理
增加會計電算化認識，擴大會計電算化使用的規(guī)模。
(1)單位領導人提高對會計電算化的認識，并不是有錢有軟件就行，而是要符合企業(yè)管理思想，需要領導直接參與。
(2)建立一套適應企業(yè)會計電算化系統的內部控制。對計算機系統涉及的部門和人員，通過管理控制，使各部門人員各司其職。協調會計人員關系，減少舞弊和犯罪。
(3)會計人員應該明確其職責，注意操作事項，保證工作系統正確運行。
(4)會計人員提高業(yè)務水平。遵守會計準則，預防犯罪，這樣也可以提高會計工作效率。
5.2加快培養(yǎng)高素質會計電算化人才
(1)提高會計電算化人員培訓的高水平。增加會計電算化人員培訓的時間，提高會計電算化人才培養(yǎng)的質量和受企業(yè)歡迎的程度。另一方面增加對在職人員的培訓。
(2)相關專業(yè)學院根據時代的要求調整專業(yè)發(fā)展方向，把握人才市場需求的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)出同時具有電腦知識，會計信息和管理知識的綜合性人才。
5.3開發(fā)更實用的財務軟件
為了提高軟件的智能水平，我們應該開發(fā)更多實用的'財務軟件，開發(fā)的過程中，我們需要注意以下三方面。(1)首先，確保財政部門已經審查通過并且相關數據的安全性和標準滿足相關規(guī)定;其次，會計軟件采購應該有明確的功能需求，保證能夠真正地服務到企業(yè)。(2)選擇和自己實際情況相符的會計軟件，保證軟件設定好的接口是良好的，選取對企業(yè)有相應作用的軟件。(3)作為軟件開發(fā)人員需要提高軟件設計和開發(fā)的能力，提高軟件產品的質量。
5.4做好會計檔案的管理
電算化檔案管理在會計工作中的影響也是十分大的。如果保存方法不按規(guī)定要求去做會引發(fā)很多問題，如：數據被篡改，會計數據在人為或自然原因下丟失等，這就需要會計人員做好檔案管理。
(1)明確會計檔案管理的權責;明確規(guī)定會計檔案管理員的各項權責，并定期或不定期檢查會計檔案管理員是否確實執(zhí)行應做的工作。
(2)建立定期備份和檢查制度;電算化會計檔案管理人員應定期將相關會計數據備份到磁性介質上，并設立備查登記薄，登記備份的時間，數量及保管方式等。
(3)會計檔案的存放;以紙張作為介質保存的會計電算化檔案，其存放要求和手工檔案的存放要求是一致的;以磁性介質保存的會計資料要注意該種磁性介質對保存環(huán)境的要求，并做好分類和索引工作，定期檢查備份的完好情況。
(4)會計檔案保密規(guī)定;會計檔案管理要依照資料的機密程度設定不同的保管制度，以防止資料被復制、偽造、非法出版、變更、蓄意毀滅賬冊、非法備份磁盤等種種行為。(5)嚴防計算機病毒;采取嚴格的措施，防止計算機病毒進入電算化系統。禁止在財務科使用盜版軟件，禁止利用財務科的計算機上網，不使用來路不明的光盤和軟盤，購買正版的殺毒軟件并定期查殺病毒，定期對殺毒軟件進行升級。
5.5做好電算化系統的維護管理
電算化系統的維護管理主要是對電算化系統的軟硬件及系統所處環(huán)境的維護管理。由于維護所花時間相當長，所以維護成本占整個系統成本的70%左右，一些單位實施電算化后，不對系統進行維護，認為計算機比人可靠。其實，電算化的普及，只表明電算化工作的開始，軟件設計是否合理，功能是否完善，是否存在運算邏輯上的錯誤，都必須在使用中才能發(fā)現。因此，系統的維護是一項很重要的工作。因此，加大會計軟件的開發(fā)力度，研發(fā)出和企業(yè)實際相適應的軟件，培訓專業(yè)的電算化復合人才，提高企業(yè)會計電算化認識和管理的力度，廢除不符合會計準則的制度，繼續(xù)普及會計電算化系統的應用，以及完善相關法律法規(guī)，并在國內的電算化行業(yè)中借鑒外國的優(yōu)秀經驗，加以整合，逐漸完善，使得我國的會計電算化普及得到進一步的提升。
參考文獻
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畢業(yè)論文現狀篇五
閱讀教學除了達成自身的教學目標外，還伴隨著語文基礎知識的學習和鞏固，滲透著在讀寫結合中促進學生寫作水平的提高的功能。閱讀教學在語文教學中起著“一體帶兩翼”的核心作用，它是語文教學的主體。閱讀試題的指導功能直接影響到教師閱讀教學行為，乃至閱讀教學在整個語文教學中的地位和效率。所以，研究閱讀試題的現狀與改進命題策略對語文教學具有非常重要的現實意義。
一、閱讀試題的現狀分析。
新課改以來，小學語文試卷命題從價值取向、板塊組成、題型設計都發(fā)生了較大的變化。尤其在體現人文關懷、體現語文綜合素養(yǎng)、體現教學開放性等方面都有了較大的突破。但由于受語文教學傳統觀念的影響，受語文試卷傳統命題觀念的影響，試卷命題還存在不少問題。
1.界限模糊，目的不明。
傳統語文試卷由基礎知識、閱讀、習作三個板塊組成。新課程實施后還應補充寫字、口語交際和綜合性學習等內容。從整體上來看，傳統的三大板塊沒有受到太大的沖擊，新課標要求補充的內容，不是原有的教材沒有，只不過強調、重視不夠，在試卷命題中完全可以把相關內容整合到三大板塊當中。但從對試卷調查分析統計發(fā)現，界限模糊，目的不明，還是目前試卷命題中的主要問題之一。表現在：一是閱讀試題中穿插了過多的基礎知識的考查題，如選擇正確的讀音，選擇正確的字詞，解釋詞語，用加點的詞語造句，在沒有標點的語句中加上標點，填寫關聯詞語等等。二是閱讀試題的重心向寫話習作偏離。如要求學生結合生活經歷對某句名言談理解，讀了課文或某段話后談感想，在文中空白處寫上自己理解的內容等等。盡管這類題目與閱讀理解有關，但主要還是在考查學生的書面表達能力。這類閱讀重心偏離的試題容易把教師的閱讀教學和學生的閱讀行為從“讀寫結合”偏向“寫話習作”。閱讀教學本身的大打折扣，導致閱讀教學的預期目標難以達成。有“為他人作嫁衣裳”之嫌。
2.主觀感受，取向不準。
閱讀試題中出現發(fā)表自己主觀感受的題目，是近幾年來閱讀試題的一個亮點，體現了以人為本的教學理念，注重了學生閱讀的個性感受和體驗。但由于價值取向的問題，導致題目滑出了閱讀素養(yǎng)考查的范疇。偏向于表達和情感、態(tài)度、價值觀類型的試題，就是把它劃入寫作考查題型也不靠譜，因為他們主要是針對問題發(fā)表議論，對小學生來說也不是要重點培養(yǎng)與他們能夠適應的寫作范疇。
3.比例失衡，重心偏離。
我國的語文課程是以閱讀為核心，是以一篇篇課文為主體的語文教材體系。語文課程以閱讀為主體，試圖以強化閱讀教學來帶動和促進語文素養(yǎng)的整體提升。所以，語文教學中用時最多的是閱讀教學，差不多占整個教學時間的'70%以上。但多年來閱讀教學考核在基礎知識、閱讀、寫作三大板塊中所占比例又是最低，這是很不正常的，但已約定俗成，積重難返。當前普遍存在的學生閱讀能力差，閱讀興趣不濃，課外閱讀很有限與之是分不開的。
二、閱讀試題的目標分層。
閱讀試題，既要盡量不重復對基礎知識內容的考查，又要回避閱讀試題重在考查學生書面表達能力。即，克服閱讀試題測試的并不是閱讀能力的現象。要做到這一點，首先，要解決的是教師命題時只憑經驗、憑直覺，缺乏必要的理論指導，對閱讀理解題目命題缺乏必要的認識，各年級閱讀理解題目沒有梯度，缺乏層次感。其次，必須明確閱讀試題到底要考查學生的什么能力。即，恢復閱讀試題要針對閱讀能力命題的本來面目。目前國際上比較流行的pirls和pisa兩項考試中評價閱讀能力的方法很有借鑒價值。pirls（全球學生閱讀能力進展研究）關注學生的四種閱讀能力：“一是關注并提取出明確陳述的信息；二是進行直接推論；三是解釋并整合觀點和信息；四是檢視并評價內容、語言和文本成分?！苯涍^整合，閱讀試題大致分為三類：獲取信息、解釋文本、反思與評價。它們之間是一種遞進提升的關系，而在具體操作中又是一個螺旋上升的過程。目前的學段目標不確定，缺位與越位情況嚴重，在很大程度遏制閱讀能力提升的進程。學段目標不確定，缺位與越位并存早已到了非解決的地步。
三、閱讀試題的權重配置。
“語文教學應著眼于閱讀能力的提升”，這是中國特色的母語教育政策，也是語文教學必須遵守的規(guī)律。假如閱讀試題的目標分層問題已經解決，那么接下去就是閱讀能力各部分之間的權重的分配問題。閱讀教學在整個語文測試中的權重問題解決，是對閱讀教學在整個語文教學中地位和作用的重新確認。所以，閱讀試題權重的分配，要從閱讀能力內部不同能力層次分配，和閱讀教學在整個語文教學中的地位和作用兩方面齊抓共管。之所以會對閱讀試題命題提出討論和研究，是出于閱讀試題的情況最為復雜、存在問題最多的現實而考慮的。一是在語文基礎知識、閱讀、寫作，還沒有拿出板塊權重科學配置方案的背景下，建議三至六年級閱讀考查權重幅度控制在20%～40%之間，視不同地區(qū)情況可作5%之內的調節(jié)，隨著年級的升高，幅度由低向高提升。二是閱讀試題類型的權重分配。首先，閱讀試題要指向閱讀能力檢測，因此，在試卷中還保留界線不是很清晰的基礎知識、寫作板塊的前提下，必須嚴格控制有關基礎知識與寫作的試題，確保閱讀能力考查的信度；其次，閱讀試題既應該朝向文本內容的理解，也應該適當朝向表達方式，因為理解文本的表達方式畢竟是體現語文教學本體任務最主要的特征，這樣可以確保閱讀能力考查的效度；再次，應該適當增加評價類試題的命題量，因為這類試題最能夠激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，也最能考查出學生真實水平，這是新課標理念的集中表現，應該努力填補這方面的空白。
小學語文試題形式僵化單一，內容刻板封閉早已成了語文教師議論的焦點。閱讀試題并不是閱讀問題存在的關鍵，閱讀教學目標、教學內容和教學評價不一致性，是導致教學效率低下的主要原因。如何使閱讀教學與新課程教學理念、與試題測試評價相一致，是閱讀教學試題命題需要攻克的重點。閱讀教學現狀的根本性改變需要閱讀試題命題導向性功能的發(fā)揮。
畢業(yè)論文現狀篇六
高校工商管理課程涉及到了多方面的知識，包括市場營銷學理論、企業(yè)人力資源管理理論等。
該課程的設置合理程度以及教學質量，會直接影響到高校培養(yǎng)工商管理人才的成果。
為此，針對我國高校工商管理課程現狀展開分析研究，并提出相應的改革措施，就具有很強的現實意義和社會意義。
一、我國工程管理課程現狀分析
(一)課程設置有失科學。
長時間以來，我國高校在設置專業(yè)課程時，過于追求多而細，以確保符合教學大綱的要求，工商管理課程也是如此。
但事實上，這種設置方法有失科學。
究其原因主要在于：過細、過窄的專業(yè)課，對學生知識面的拓展、綜合素質的提升很不利。
(二)理論與實踐相脫節(jié)。
很多高校當前已經構建起了相對完善的工商管理課程體系，但仍然沒有擺脫“理論與實踐相脫節(jié)”以及“重理論、輕實踐”的現象。
教師在開展日常教學活動的過程中，注重對理論知識的講解與傳授，而忽視了指導學生將理論知識應用于實踐活動中。
深究其原因，主要包括三點：一是傳統教學理念根深蒂固，教師的思維受限，缺乏創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力;二是，改革動力不足，未找到行之有效的學生實踐能力培養(yǎng)方式;三是，部分教師已經意識到了針對學生開展實踐活動的重要性，但由于缺乏實踐教學經驗，導致實踐課程教學流于形式。
在這種教育教學模式下，學生無法掌握借助所學理論知識，解決實踐問題的方法，這對他們日后的發(fā)展非常不利。
(三)教學方法落后、單一。
在教學硬件實施不斷發(fā)展與進步的形勢下，教師的教學方式卻未得到及時更新。
“教師講解為主、學生聽課為輔”仍是主要的授課模式，教學方法相對落后、單一。
即使在新教學理念與要求被提出之后，部分教師開始將多媒體授課等新型教學模式引入課堂，試圖借此激發(fā)學生的學習學習積極性，增強他們自主學習能力。
但由于缺乏相應的教學經驗，學生的被動學習狀態(tài)未得到有效改善，導致新型的課堂教學手段成為一種擺設，傳統教學方法仍然占據了主體地位。
在沉悶的課堂上，學生缺乏發(fā)揮自主思維能力的時間與空間，長此以往，便喪失了對學習的熱情，不利于提高課堂教學效果，這與工商管理課程最初設置的教學與培養(yǎng)目標不相符。
(四)忽視了現代大學生的學習特征。
21世紀的大學生，相比于與傳統大學生，擁有更強的獨立性、自主學習精神及接受新鮮事物的能力。
此外，在日益嚴峻的就業(yè)形勢下，他們于學習方面，也體現出了一些新的學習特征：其一，自主性。
畢業(yè)論文現狀篇七
1電子商務對國際貿易的影響
電子商務是新時代的主要特征之一，電子商務優(yōu)勢在于消除了商務伙伴之間的時空差距，將各個企業(yè)獨立存在的信息以最便捷的方式連結在一起，從而真正建立起一種貫穿于企業(yè)之間的協作，以此獲取利潤和份額的最大化。
電子商務對國際貿易的影響主要表現為有以下幾點．
1．1促進國際貿易方式改變電子商務下的國際貿易方式與傳統國際貿易方式不同，主要表現在貿易運作模式、貿易方式類型和流程三個方面。在國際電子商務中，交易各方以電子方式來達成和進行國際貿易交易產生了新的貿易方式類型劃分，即分為完全國際電子商務和不完全國際電子商務；同時，改變了以紙面貿易單據(文件)的流轉為主體的傳統國際貿易流程和交易方式。
1．2促進國際貿易模式改變電子商務引起市場營銷的巨變，促進國際貿易營銷，產生新的市場營銷形式——電子營銷。國際貿易電子營銷具有互動性、整合性和定制性的特點，其有效的增強了客戶參與選擇的主動性i利于企業(yè)和客戶相互的了解；緊密了企業(yè)和客戶之間的關系，能夠充分體現以客戶為出發(fā)點及企業(yè)和客戶不斷交互的特點，它的決策過程是一個雙向鏈。
2電子商務帶來網絡貿易的優(yōu)勢
2．1網絡貿易將會大大降低買賣雙方的交易買賣雙方通過網絡直接接觸，無需貿易中介的參與，減少了交易的中間環(huán)節(jié)；參與交易的各方只需支付較低的網絡和費用就可存儲、交換和處理信息，節(jié)省了資金，降低了成本：全球性開放網絡降低了市場上的搜尋成本．在網上直接傳遞電子單證，既節(jié)約了紙單證的制作費用，又可縮短交單結匯時間，加快資金周轉，節(jié)省利息開支。
2．2網絡貿易提高了工作效率現有網絡技術實現了商業(yè)用戶間標準格式文件(如、提單、發(fā)票等)即時傳送和交換，買賣雙方足不出戶就可在網上直接辦理訂購、談判、簽約、報關、報檢、租船訂艙、繳稅、支付結算等各項外貿業(yè)務手續(xù)，大大縮短了交易時間，使整個交易非?？旖莘奖?，從而帶動了、海關、、等有關部門工作效率的提高。
2．3網絡貿易有利于企業(yè)增強競爭地位公司和廠商可以注冊域名，在internet網上建立自己的'網站，通過網頁介紹產品、勞務和宣傳企業(yè)形象，有利于擴大企業(yè)知名度，開拓海外市場和提高國際競爭力。此外，網絡貿易無時間、地域的限制，受自然條件影響小，可以進行“全天候交易”，把產品推向全球，增加貿易機會，同時又有助于及時、；隹確地掌握市場動態(tài)，密切同客戶的業(yè)務聯系，提高其市場競爭地位。
3我國在中發(fā)展商務的對策
3．1加強基礎設施建設電子商務是網絡技術發(fā)展的產物，它對網絡基礎設施有很高的要求。與發(fā)達國家相比較，我國在信息基礎設施建設上明顯投入不足、基礎薄弱，而我國在信息基礎設施方面的落后，有可能使我國失去電子商務給發(fā)展帶來的機遇，在競爭中拉大與發(fā)達國家的差距。因此必須加快我國在信息基礎設施方面的建設。
3．2完善我國國際貿易領域電子商務的法規(guī)電子商務迅猛發(fā)展，而相關法律制度、運行規(guī)則則相當滯后。國家應該圍繞電子信息安全措施、準入制度、認證制度、結算、知識產權保護、交易權益保護等問題，及時制定新的制度、規(guī)則，盡早將電子商務納入法制軌道。
3．3加強人才培養(yǎng)我國應該建立起國際電子商務人才培養(yǎng)體系。首先我國的高校和部門應該承擔起培養(yǎng)這方面人才的重任，建立長期性、體制性的人才培訓計劃。其次，應充分發(fā)揮我國辦學力量，針對市場對這方面人才的需求，加大培養(yǎng)電子商務人才的力度。
3．4積極參與國際合作與對話電子商務打破了時空界限，加快了全球經濟一體化進程。面對電子商務帶來的諸如關稅與、統一商業(yè)代碼、知識產權保護等一系列新問題，各國加強了對話與合作。這些對話活動不但直接影響著電子商務下新貿易規(guī)則的制定，決定不同國家、地區(qū)之間的利益分配，而且加強了各國與世界的交流，提高了各國電子商務的國際兼容性。對此，我國政府應予以足夠重視。
總之，電子商務為國際貿易提供了一個方便的交易與信息傳輸的平臺。隨著世界經濟一體化、全球化進程加快，國際貿易信息電子化以及電子商務的應用愈來愈成為國家和企業(yè)與國際接軌的重要方式，新型的國際貿易運行方式對于我國擴大貿易機會、提高效率、降低、增強企業(yè)競爭力和應變能力將發(fā)揮重要的作用。
畢業(yè)論文現狀篇八
摘要：通過對會計電算化定義和相關理論進行概述，探討了現階段普及會計電算化存在的主要問題，并針對這些問題提出全面提高會計電算化知識、改善會計電算化運行環(huán)境、開發(fā)使用的財務軟件、財務人員合理分工的建議對策。以促進我國會計電算化在經濟市場中的普及利用，達到提高財會管理水平和社會經濟效益，進而實現會計工作的現代化。
關鍵詞：財務軟件;會計電算化;企業(yè)會計改革
一、計算機隱患對會計電算化的不利
隨著會計電算化應用的日益廣泛，計算機安全問題對會計工作影響增大，主要表現在以下幾個方面：
(1)由于會計人員的操作失誤，硬件、軟件本身出現故障，從而導致系統數據丟失甚至癱瘓的風險。
(2)企業(yè)內部人員對會計信息的非法訪問、篡改、泄密和破壞等方面的風險。(3)社會上不法分子對企業(yè)內部網的非法入侵和破壞，這是目前報道最多的風險類型。(4)計算機病毒對計算機具有極大的破壞性，是近年來威脅計算機安全的主要因素之一，這也影響著會計工作環(huán)境的安全穩(wěn)定，會計數據的正確性。
二、電算化基礎管理工作十分薄弱
管理者缺少對會計人員工作培訓和定期、不定期檢查的次數。中國企業(yè)的會計電算化工作人員素質還是較低，和如今的信息時代所需不符，因為這個方面涉及到了兩個專業(yè)的知識點，會計電算化工作人員對會計和計算機的基礎知識有所了解但深入不夠。有可能造成會計從業(yè)人員和計算機長時間工作，使得從業(yè)人員非常疲乏，計算機壽命損耗也增大。
三、缺乏會計電算化專業(yè)復合型人才
會計工作人員和會計工作系統開發(fā)人員知識程度和整體素質都比較低，難以完全適應會計電算化在工作中的需求。
(1)會計電算化人員素質不高，專業(yè)知識不全。甚至還有很多年齡較大的從業(yè)人員對會計的相關業(yè)務相當熟悉，但對電腦卻一無所知。
(2)年輕的工作人員把計算機知識和會計工作柔合在一起，還需要時間改變。
(3)我國會計人員隊伍龐大，但是其中專業(yè)知識廣泛的人特別少，很多都不懂審計、財務管理、計算機技術與會計的合理結合。
四、會計軟件存在缺陷和開發(fā)不足
會計系統和會計軟件模擬，對計算機信息處理產生了重要影響。“模擬”是會計電算化主要的發(fā)展方向。從訂單、會計發(fā)展現狀看，必須從外部系統獲取原始憑證，目前，會計電算化系統可以代替手工系統的很多方面，這需要我們設計出更多更完善的會計軟件。
五、會計電算化的安全和保密性差
很多會計軟件的數據可以在會計電算化中加以實現共享，不過現在開發(fā)出來的某些軟件存在著各種各樣的問題，使得相關數據的共享不能夠很好的實現。另外，數據庫沒有很好的加密措施，數據極易被盜，更有一些軟件為了增加市場上面的所占比重，為用戶提供一些修改歷史數據的服務等。會計電算化在企業(yè)管理中逐步受到重視，這為解決會計電算化在推廣中存在的問題的解決提供了有利條件。通過下列措施，可以有效幫助企業(yè)提升會計電算化管理水平，同時使得經濟效益獲得增加。
5.1全面提高會計電算化認識和管理
增加會計電算化認識，擴大會計電算化使用的規(guī)模。
(1)單位領導人提高對會計電算化的認識，并不是有錢有軟件就行，而是要符合企業(yè)管理思想，需要領導直接參與。
(2)建立一套適應企業(yè)會計電算化系統的內部控制。對計算機系統涉及的部門和人員，通過管理控制，使各部門人員各司其職。協調會計人員關系，減少舞弊和犯罪。
(3)會計人員應該明確其職責，注意操作事項，保證工作系統正確運行。
(4)會計人員提高業(yè)務水平。遵守會計準則，預防犯罪，這樣也可以提高會計工作效率。
5.2加快培養(yǎng)高素質會計電算化人才
(1)提高會計電算化人員培訓的高水平。增加會計電算化人員培訓的時間，提高會計電算化人才培養(yǎng)的質量和受企業(yè)歡迎的程度。另一方面增加對在職人員的培訓。
(2)相關專業(yè)學院根據時代的要求調整專業(yè)發(fā)展方向，把握人才市場需求的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)出同時具有電腦知識，會計信息和管理知識的綜合性人才。
5.3開發(fā)更實用的財務軟件
為了提高軟件的智能水平，我們應該開發(fā)更多實用的'財務軟件，開發(fā)的過程中，我們需要注意以下三方面。(1)首先，確保財政部門已經審查通過并且相關數據的安全性和標準滿足相關規(guī)定;其次，會計軟件采購應該有明確的功能需求，保證能夠真正地服務到企業(yè)。(2)選擇和自己實際情況相符的會計軟件，保證軟件設定好的接口是良好的，選取對企業(yè)有相應作用的軟件。(3)作為軟件開發(fā)人員需要提高軟件設計和開發(fā)的能力，提高軟件產品的質量。
5.4做好會計檔案的管理
電算化檔案管理在會計工作中的影響也是十分大的。如果保存方法不按規(guī)定要求去做會引發(fā)很多問題，如：數據被篡改，會計數據在人為或自然原因下丟失等，這就需要會計人員做好檔案管理。
(1)明確會計檔案管理的權責;明確規(guī)定會計檔案管理員的各項權責，并定期或不定期檢查會計檔案管理員是否確實執(zhí)行應做的工作。
(2)建立定期備份和檢查制度;電算化會計檔案管理人員應定期將相關會計數據備份到磁性介質上，并設立備查登記薄，登記備份的時間，數量及保管方式等。
(3)會計檔案的存放;以紙張作為介質保存的會計電算化檔案，其存放要求和手工檔案的存放要求是一致的;以磁性介質保存的會計資料要注意該種磁性介質對保存環(huán)境的要求，并做好分類和索引工作，定期檢查備份的完好情況。
(4)會計檔案保密規(guī)定;會計檔案管理要依照資料的機密程度設定不同的保管制度，以防止資料被復制、偽造、非法出版、變更、蓄意毀滅賬冊、非法備份磁盤等種種行為。(5)嚴防計算機病毒;采取嚴格的措施，防止計算機病毒進入電算化系統。禁止在財務科使用盜版軟件，禁止利用財務科的計算機上網，不使用來路不明的光盤和軟盤，購買正版的殺毒軟件并定期查殺病毒，定期對殺毒軟件進行升級。
5.5做好電算化系統的維護管理
電算化系統的維護管理主要是對電算化系統的軟硬件及系統所處環(huán)境的維護管理。由于維護所花時間相當長，所以維護成本占整個系統成本的70%左右，一些單位實施電算化后，不對系統進行維護，認為計算機比人可靠。其實，電算化的普及，只表明電算化工作的開始，軟件設計是否合理，功能是否完善，是否存在運算邏輯上的錯誤，都必須在使用中才能發(fā)現。因此，系統的維護是一項很重要的工作。因此，加大會計軟件的開發(fā)力度，研發(fā)出和企業(yè)實際相適應的軟件，培訓專業(yè)的電算化復合人才，提高企業(yè)會計電算化認識和管理的力度，廢除不符合會計準則的制度，繼續(xù)普及會計電算化系統的應用，以及完善相關法律法規(guī)，并在國內的電算化行業(yè)中借鑒外國的優(yōu)秀經驗，加以整合，逐漸完善，使得我國的會計電算化普及得到進一步的提升。
參考文獻
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畢業(yè)論文現狀篇九
畢業(yè)論文是高等教育本科系列學生畢業(yè)時所撰寫的帶有總結性的學術論文。本科畢業(yè)生應該能夠寫出一篇反映其學術水平的論文。下面我們通過一篇論文來談談英語本科畢業(yè)論文的現狀，歡迎大家品讀。
摘要：文章主要從畢業(yè)論文的選題、學生的能力、論文的撰寫、學生的思想認識等四個方面探討了英語本科生畢業(yè)論文的現狀。對于英語本科畢業(yè)論文的政策制定者和決策者們有重要的參考價值和意義。本文為課題《云南地方新建本科院校英語畢業(yè)論文評估信度調查研究》的階段性研究成果。
畢業(yè)論文現狀篇十
本文擬從四個方面探討上市公司效績評價體系的建立。
第一部分主要從六個方面闡述建立國上市公司效績評價體系的意義，這六個方面是：
（一）有利于國家對上市公司的監(jiān)管
（二）有利于推動上市公司建立科學的約束和激勵機制。
（三）有助于對上市公司經營者業(yè)績的全面考核。
（四）有利于引導上市公司的經營行為。
（五）有利于增強上市公司的。形象意識。
（六）有助于投資者的理性投資。
第二部分主要從三個方面論證建立國上市公司效績評價體系的可行性。這三個方面是；
（一）國有企業(yè)效績評價工作的順利進行，為上市公司開展效績評價工作提供了寶貴的經驗。
（二）國上市公司現有的基礎比較好，更適合效績評價工作的開展。
（三）政府有關部門、投資者、和上市公司比較支持上市公司開展效績評價工作。
通過上述兩個部分的分析論證，說明國建立上市公司效績評價體系的必要性和可行性。
第三部分是本文要研究的重點。提出上市公司效績評價體系的設計方案。設想從五個方面構建上市公司效績評價體系框架。這五個方面是：
（一）全面闡述和分析效績評價體系六個基本要素的內容、作用。
（二）重點研究效績評價指標體系。評價指標體系是效績評價的核心，初步思路是參照國有企業(yè)效績評價體系指標體系，結合上市公司現狀和特征，設計上市公司的評價指標體系和權數配置。
（三）確定評價標準采用行業(yè)標準和評議參考標準。
（四）制度評價方法。評價方法考慮采用工效系數法和綜合判斷法。
（五）提出組織實施的方法。建議在起步由政府有關部門組織實施。
第四部分是實例分析。運用本文設計的效績評價體系對某一家上市公司2001年度效績進行評價。
畢業(yè)論文現狀篇十一
摘要：面對新一輪的課程教育改革，給初中語文教學又提出了新的教學要求。如何讓初中語文教學在新課改下深化改革，全面落實貫徹素質教育，是每一位語文教師都應該追求的目標，而且筆者認為也是每一位語文教師應該完成的教學任務。筆者認為可以從以下幾個方面進行改進，以完成新課改的全新要求。
關鍵詞：初中語文、教學、新課改、轉變角色。
在義務教育階段語文課程標準中就明確提出：“在語文教學中，培養(yǎng)學生的愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態(tài)度和價值觀，提高文化品味和審美情趣”，“培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感”，“具有閱讀能力，注重情感體驗”;事實上，這是語文教學中長期以來不被重視的一個問題，過重的政治色彩和復雜的知識體系使得語文教學索然無味;而能將語言能力的培養(yǎng)溶入到一種積極、愉悅的情感氛圍中，語文教學不失為一塊沃土。
一、轉換角色。
傳統的教學中，教師都是知識的傳授者，而在新課改的要求下，單純的知識傳授者已經不能完全滿足教學的要求了，因為新課標的要求不僅僅是要求教師給學生“授業(yè)、解惑”，更需要讓學生們學會學習，讓學生喜愛學習，積極主動學習，倡導民主、開放，強調開啟智慧、陶冶情操、修身養(yǎng)性，因此，在新課改下，教師要學會轉換角色，由知識的傳授者向參與者和引導者轉換。在新課改全新的要求下，教師在教學中，不僅僅是要向學生傳授知識，更重要的是引導學生學習知識，促進學生學習能力的提高，開啟學生的智慧之窗。筆者在教學中，就像學生的學習伙伴一樣，在他們的學習道路上只是一個引路人，不直接告訴他們最終的答案，但是會教他們如何去尋找答案，幫助他們尋求最佳途徑尋找目標。同時也幫助他們制定一個適當的學習目標和。
學習計劃。
讓他們有目標、有計劃的學習讓學生成為學習的主人。
二、采用激勵教學法。
在教學中采用激勵法教學能夠收到較好的教學效果，因為激勵，可以帶給學生成就感，感受成功帶來的喜悅，進而增強學生學習的學習積極性，加大學習動力。任何人都希望得到別人的認可，特別是對于成長的學生來說，他們更希望能夠得到老師、家長和同學們的認可。如果學生在教師的贊揚下學習，那學生對學習會越來越有興趣，積極性會越來越高，學習效率也會明顯提高;但是如果學生在教師的批評和斥責中學習的話，會逐漸喪失對學習的興趣和信心，更甚者還有厭惡的情緒。新課改下，要求教師以人為本，尊重學生，欣賞學生，理解學生，鼓勵學生，幫助學生樹立自信心。課上，教師對學生的思想或回答應給以大力的鼓勵，肯定學生的思維能力，鼓勵他們大膽發(fā)言，大膽想象和猜測，如果學生的思維有偏差，教師也不要持否定態(tài)度，而是要進行巧妙的轉化，或者進行婉轉的改正，但是首先都應該肯定學生的思考能力，只有這樣，才不會磨滅學生的思維火花，不會抹殺學生的學習積極性，還可以增加學生有勇于思考問題，敢于發(fā)表自己觀點的勇氣。課下，教師也要鼓勵學生發(fā)展自己的個人愛好和特長，讓學生在學習過程之余讓自己擁有一技之長，增強學生的自信。
三、倡導平等。
傳統的觀念認為,教學就是教師教、學生學的一個過程而已。過去的語文課堂教學往往不注重對學生文化素養(yǎng)的培養(yǎng),而把教師僅僅看成是一個知識的傳授者。教師的知識處于至高無上的權威地位。在新課程改革的理念的指導下,課堂教學應該是以“平等”的方式進行的。這就要求教師要把自己的角色從“權威教學”到“共同探討”的轉變,把自己當成是學生學習的助手、引路人,與學生共建一種平等、互教互學的師生關系。讓學生進入平等的對話氛圍,享有平等對話的權利,這是“對話式”教學的前提條件。在對話的過程中,對同一篇課文或同一個問題學生常常有不同的理解,有時學生的理解相互之間對立的,有時甚至是教師備課時所沒有想到的。此時教師就應放棄“權威”的表決權,避免終止對話的結束。及時抓住理解上的不同,讓真知在分析辯論中展現。比如我在教學《平民總統孫中山》時,讓同學們對孫中山的精神進行點評賞析,本意讓同學們了解孫中山的以天下為公、甘于淡泊的精神,從而將這種精神貫穿到我們的學習、生活中。沒想一位同學卻說:“老師,我認為孫中山的某些精神在今天是有些不合時宜?！碑敃r大家都一楞,我并沒有當場否定他的發(fā)言,而是讓他繼續(xù),他說:“老師,比如他的甘于淡泊的精神,在今天來看,用在生活上還是適合的,但用在學習上、工作上就不行了,尤其在今天這個競爭激烈的社會,如果一味地甘于淡泊,我想很難在這個社會上生存?！蔽衣犕?帶頭為他精彩而富有時代精神的發(fā)言鼓掌,并讓其他學生即興發(fā)言展開對話,同時因勢利導地指出對文學作品中人物進行點評賞析時,要一分為二,用辯證的觀點。這種對話,不僅體現了對課文理解的多元化,而且使學生在平等的精神氛圍中共同成長。
四、培養(yǎng)學生閱讀。
怎樣培養(yǎng)學生閱讀?有經驗的有先見之明的語文教師總結了許多好的方法,都值得我們去學習和借鑒。其一,一定要讓學生讀書。教師少講點,少占用學生的時間,讓學生多讀書,因為書中有不少的地方只能靠讀,靠聯想和想象才能體味出來。古人講“書讀百遍,其義自見”正是這個道理。其二,指導中學生如何去讀書。關鍵是特別關注作品“怎么說”的言語形式,用“心”去讀;特別是一定要千方百計擠出時間,讀自己喜歡的文學名著,和偉大作家去交朋友,努力建設自己的精神家園,并在日后的閱讀中不斷豐富它、擴大它。其三,教師還要培養(yǎng)學生讀書看報的習慣:假期讀、茶余飯后讀;學會默讀、朗讀、速讀、精讀、略讀、瀏覽、檢索、摘錄、制作卡片、寫。
讀書筆記。
等讀書方法。讀文學的、科普的、天文的、歷史的、地理的。教師要有眼光和魄力,向學生推薦貼近學生生活的精美短文和經典作品,指導學生走進經典、走進大師。教學生學會讀書,給語文教學注入“活水”。其四,要經常開設讀書講座,如“名人與讀書”、“如何寫讀書筆記”、“怎樣讀書收獲大”等各項活動。根據學生實際,詢問書中的重點章節(jié),提出問題,測查學生讀書。
心得體會。
總之,在課改過程中,我不斷地對自己提出新的要求,轉變觀念、轉變角色、轉變行為,豐富知識結構、提高綜合素質,在培養(yǎng)學生優(yōu)化發(fā)展、引領學生健康成長的過程中,也實現自己在專業(yè)上發(fā)展和人生的成長。
畢業(yè)論文現狀篇十二
[摘要]在經濟貿易全球化的今天，會計電算化已成為當前會計工作的主要工具，是進步工作效率，運用計算機技術代替手工記賬的基本方式。市場經濟的高速發(fā)展，全球經濟貿易的復雜多變，客觀地分析會計電算化面臨的題目，有針對性提出解決題目的對策和措施，不僅對會計電算化工作，而且對整個會計系統，都具有十分重大的作用。
[關鍵詞]會計電算化現狀及題目解決對策
一、新形勢下我國會計電算化的現狀
1.會計電算化普及率總體上偏低，企業(yè)治理信息技術的采用明顯落后于信息技術的發(fā)展速度。當前實行了會計電算化的企業(yè)不到總數的10%，而且分布極不平衡。
2.會計電算技術的使用在總體上還處于低層次水平。在采用了會計電算化手段的企業(yè)中，有半數以上的企業(yè)仍然是采用傳統的“核算型”財務軟件，主要是用電腦代替人工從事會計核算工作。采用“治理型”和“決策型”財務軟件的企業(yè)較少，采用erp的企業(yè)就更少。
3.會計信息系統的作用發(fā)揮不充分。在一些啟用了“治理型”或“決策型”會計信息系統的企業(yè)中，由于治理環(huán)境跟不上，或軟件使用職員的知識技能跟不上，致使對會計信息系統的使用不充分。
4.會計信息系統啟用的本錢效益比還比較高。一些單位在會計信息系統使用的理念上還有不務實的現象，將其看作是一種身份，一種形象，在購置軟件時盲目求大求先進而不顧企業(yè)實際，造成高價購進的軟件只能有小的使用。還有些企業(yè)只重軟件，不重視或不懂軟件的維護和二次開發(fā)及治理環(huán)境改善。
二、現存的題目
經濟形勢的日益發(fā)展，會計電算化必須與適應，才能促進工作的高效率。從會計系統的情況看，各級各部分運用會計電算化的'程度不一，從實踐看，會計電算化面臨的主要題目是：
1.對會計電算化的熟悉還不到位
一些領導對實施會計電算化的重要意義缺乏足夠的熟悉。沒有熟悉到開展會計電算化是時代的發(fā)展的必然，是治理現代化的需要。對會計電算化的保密性、安全性存在空缺，因而對會計電算化數據可靠性發(fā)生質疑，造成不會管，不敢管的混亂局面，嚴重影響了會計電算化的普及和推廣。
2.電算化基礎治理工作十分薄弱
會計電算化固然在很大程度上減輕會計職員的工作量，但同時也增加了操縱職員、系統維護職員等責任，帶來了很多新的要求，提出了新的題目?；A工作薄弱，建立在此基礎上的電算化治理也就出現一些題目，導致手工與計算機并行時間過長，增加了會計職員的工作量。
3.缺乏會計電算化專業(yè)人才
由于會計電算化涉及到會計和計算機兩種專業(yè)知識，在崗的會計職員雖經過計算機等級培訓，但與實際要求水平還有較大差距。會計職員知識不全面。很多年齡較大的會計職員對會計業(yè)務比較熟悉，但對計算機知識了解有限，而年輕人則相反。要使得計算機知識和會計工作經驗有機結合，還有待時日。
三、新形勢下會計電算化的對策
1.進一步完善會計電算化的配套法規(guī)
隨著會計電算化的普及與財務軟件功能的不斷增加，針對會計電算化工作出現的新題目，對現有的相關法規(guī)進一步補充和完善，通過準則類法規(guī)對會計電算化進一步約束，使會計電算化工作走上規(guī)范化的道路。細化對商品化軟件的評審規(guī)定，杜盡軟件的非法功能。
2.建立健全一整套電算化模式下的規(guī)章制度，形成良好的內控環(huán)境
這些內控制度的建立應遵循以下原則：
（1）不兼容權限必須分離原則。即對電算化權限嚴格控制，系統操縱員以外的操縱職員只享有操縱權限。
（2）相互制約原則。加強對電算化系統數據輸人、處理、輸出的控制。明確治理員、操縱職員、維護職員的職責范圍。
（1）加快高校高層次的會計電算化人才的培養(yǎng)。建議在大專院校開設會計電算化專業(yè)或在財會專業(yè)中增設計算機專業(yè)知識。同時各高校還應加強電算化審計人才的培養(yǎng)，現在各高校幾乎沒有會計電算化審計課程，造成了我國計算機審計方面的人才奇缺的現象。
（2）加強對在職會計職員的電算化知識培訓。由于一些小企業(yè)沒有開展會計電算化，開展會計電算化的單位也需要基層會計電算化人才，所以一部分人可以只具有低級會計電算化知識。但要重點培訓一批真正具有中級會計電算化知識的人才，并在培訓結束之后，每年將會計電算化作為重點知識進行后續(xù)教育培訓。
（3）更新培訓，完善會計職員會計電算化知識結構體系，豐富相關計算機知識。在計算機技術日新月異的今天，新的應用軟件不斷涌現，操縱系統也不過一兩年就升級，所使用的財務軟件即使未更換，但也存在升級、追加新功能等一系列。這都要求不斷地適應形勢變化需要，對會計職員進行會計電算化及相關知識的再培訓。
（4）企業(yè)培養(yǎng)會計電算化骨干氣力，帶動會計職員素質的進步。建議實施電算化的單位根據實際情況進行會計電算化方面的人力資源投資，培訓數名具有較高計算機應用與維護能力，熟知財務軟件知識，對計算機與會計電算化相關知識有一定了解的會計職員，既可進步本單位會計電算化應用水平，又可在必要時在部分內開展不定期的培訓活動，帶動其他會計職員素質的進步。
4.結合實際，制訂完善的實施規(guī)劃，促進會計電算化的發(fā)展
首先是結合會計情況，積極開展會計電算化選點及推廣工作。再者是作好軟件治理與開發(fā)工作。在會計實踐中，只有建立電算化會計信息系統，才能實現會計電算化，這不僅可以把廣大財會職員從復雜的記賬、算賬、報賬中解脫出來，而且大大進步會計工作效率，為治理提供全面、及時、正確的會計信息。
四、結論
我國的會計電算化固然取得了很大的進步，但是與國外相比之下，還存在著一定的差距，所以要加大發(fā)展的力度，培養(yǎng)高科技的計算機人才，來開發(fā)計算機軟件，要進步會計職員的電算化水平，培養(yǎng)一批既懂計算機又懂會計的職員，要加大對會計職員的治理力度，廢除會計法規(guī)中的一些不符合會計電算化的制度，會計電算化制度中的一些法規(guī)和條例應該精益求精和完善，來適應會計電算化的發(fā)展。進步會計職員的整體水平，在我國電算化事業(yè)中要吸取國外的一些先進經驗，不斷總結、不斷進步，會計電算化職員要為我國會計電算化的發(fā)展貢獻自己的氣力。
參考文獻：
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[2]劉語成.中國會計電算化的實踐分析[m].北京：海洋出版社，2003.
[3]王鑫則.會計電算化之研究[m].北京：北京大學出版社，2003.
畢業(yè)論文現狀篇十三
通過本文的研究，一是旨在引起社會和政府有關部門對建立上市公司效績評價體系的重要性和緊迫性的認識；二是為有關部門研究和制定上市公司效績評價體系提供參考；三是從理論和實踐老感兩個方面提高本人的專業(yè)知識水平。
畢業(yè)論文現狀篇十四
淺析我國股市現狀投資與理財財經系**年6月1日。
0*02030***。
淺析我國股市現狀。
摘要。
[近年來，我國股市不斷發(fā)展壯大，同時，許多缺陷也暴露出來，這些缺陷削弱了股市的功能，阻礙了股市的進一步發(fā)展，為引發(fā)金融危機埋下了隱患,本文試圖通過分析這些現狀及其成因，找出改善對策。
我國股市自建立以來，為經濟發(fā)展做出了不小的貢獻。但同時，股市現狀也不容樂觀，主要表現為：自我平衡和自我調節(jié)的能力弱，穩(wěn)定性差，股價容易暴漲暴跌，市盈率高。這些缺陷削弱了股市籌集資金，宏觀調控，合理配置資源，價格發(fā)現的功能，為引發(fā)金融危機埋下了隱患。
[關鍵詞]股市現狀成因對策。
大小非。
解禁。
目錄。
一我國股市現狀。
二我國股市現狀的成因、三改變我國股市現狀的對策、四結束語五致謝、六參考文獻。
1.21、融資者融資能力不強，融資手段不多。
相比而言，國內股市融資能力普遍不強。據統計，僅2005年我國69家境外上市公司籌資額就達206.5億美元，為滬深兩市2003年、2004年首發(fā)募資總額800多億元人民幣的約2倍。2007年11月以來，國內上市公司融資水平更是急劇下降。從2008年新股發(fā)行情況來看，新股從價格到數量都沒有達到預期籌資的目的，甚至從2008年下半年起，新股發(fā)行變得較為困難。而且，我國上市公司融資手段不多，除了從銀行貸款和直接獲取發(fā)行資格而獲得直接融資以外，沒有更多其他的融資手段，這進一步加劇了融資能力的弱化。1.22、“企業(yè)圈錢”行為未得到有效控制，私利行為妨害了股市的公正性上市公司通過包裝、公關實現上市，是目前股市結構中存在的最大痼疾。由于地方政府的利益，上市公司成為一方政府獲得稅收利益的主要保證，這一點對欠發(fā)達地區(qū)來說尤為重要。以這種標準上市的公司普遍存在質量不高等問題，上市不以盈利多少為準繩，而是以利益為出發(fā)點，企業(yè)圈錢行為嚴重，各種虛假行為、不誠信行為成為股票市場的主要公害，而且我國沒有對這些行為進行嚴厲的制裁。近年來，企業(yè)圈錢行為被屢屢曝光，從上世紀90年代的銀廣夏、瓊民源事件到最近的國美事件，企業(yè)利用上市之便謀取私利的行為一直未得到有效遏制。
1.23是股權分置造成股市參與者利益嚴重不均衡，股市長期偏離正常價值。
減持力度和價值定位都未能達到預想的結果，同時，減持過程中也存在著損害公眾投資者利益的現象。
1.3機構行為。
機構投資者坐莊行為加劇了股市的混亂局面。國外經驗表明，對機構投資者進行有效管理會減少股市的震蕩。而我國由于管理在一定程度上存在漏洞，機構投資者常常利用資金優(yōu)勢對股市進行操縱。以基金公司為代表的機構投資者迅速培育和壯大，股市投資資金已轉變?yōu)橐詸C構投資者為主，機構的投資動向直接引導著市場走勢。由于我國目前價值欠缺的基本模式沒有得到有效改善，機構投資者奉行的以（本欄目策劃、編輯：曹敏）價值來定盈利的思想難以行得通。因此，機構投資者往往會采取操縱信息、操縱交易等手段來獲取高額回報，更有甚者，還會與企業(yè)相互串通，通過獲得內幕消息共同汲取散戶的經濟利益。
1.4制度和政策導向。
1.41股市內部環(huán)境惡化，制度缺失現象嚴重。
首先建設目標導向存在誤區(qū)，造成股票市場環(huán)境惡化追溯到股市初期的建立過程，可以發(fā)現我國成立股票市場是為解決國有企業(yè)體制改革的一種權宜之計，這種定位造成股市發(fā)展要服務于國有企業(yè)改革。因此，那些質量不高的上市公司成為了股市主體，為了扶持這些國有企業(yè)，股市的投資功能和融資功能均受到了嚴重損害。
其次是退市制度不健全，風險制度欠缺，股市環(huán)境難于凈化。業(yè)績較差的上市公司實現退市有利于凈化股票市場的環(huán)境，但我國目前還難以實現這一目標，主要原因在于沒有相應的退市制度作為企業(yè)可以退市的依據。從我國退市制度的現狀來看，退市標準和程序在《公司法》、《證券法》、退市辦法、上市規(guī)則中都有所規(guī)定，但存在不科學、不統一、相互矛盾等問題。同時，我國股市風險制度不完善，缺乏應有的風險防范措施。從我國股市設計的總體思路來看，風險制度被忽視是其中的主要問題，體現在風險防范措施較為缺乏、應對緊急事件的能力不足等方面。
最后外部環(huán)境治理效率低下，股市持續(xù)健康發(fā)展難以得到保障我國股市外部環(huán)境效率低下主要表現在：
1.42政策的不完善性。
首先自我調控能力相當弱，易暴漲暴跌，穩(wěn)定性極差。
于投機，高換手率使股市經常處于嚴重超買的狀態(tài)，從而導致了高市盈率，增大了投資風險。國際成熟股市換手率一般為40%～60%，我國股市平均換手率在2006年之前就高達500%左右，是其平均水平的10倍，2006年、2007年則更甚。幕后交易操縱股價現象嚴重?！扒f家”等通過幕后交易、操縱市場來操縱股價，從而獲取暴利，這種現象極為嚴重，有名的“銀廣夏陷阱”就是例子。
其次資源配置功能低效，股市和宏觀經濟缺乏必要的聯系。
由于股權結構形式單一并缺乏流動性、上市公司產業(yè)分布不盡合理等因素，導致股市資源配置功能低效。同時，二級市場交易量和規(guī)模起伏過大，突出表現在一些st股票雖然經營業(yè)績不盡如人意，但市盈率卻非常高，甚至達到60—100倍。從發(fā)達國家經驗來看，股市與宏觀經濟的發(fā)展存在正相關關系，但我國股市宏觀經濟晴雨表的功能卻未能充分體現，股票市場的資源被各種人為和非人為的因素消耗殆盡，股市和宏觀實體經濟出現了脫節(jié)現象。
然后、股市功能缺乏財富效應，居民財產轉移渠道存在風險。
股市建立以來，我國政府反復救市、不停托市，都為股票市場的自我發(fā)展和自我調節(jié)起到了嚴重的阻礙作用。政府這種行為一方面降低了政府公信力，另一方面使市場喪失了優(yōu)勝劣汰的自我發(fā)展、自我調節(jié)功能。
2我國股市現狀的成因。
2.1從融資者角度。
2.11上市公司質量普遍不高是直接原因。
我國股市是國企融資需求和政府催生的產物，其融資功能受到過分關注，導致我國股市的功能定位和股票發(fā)行制度不合理。國企為上市而改制，籌集資金是其最終目的，改制只是手段，改制后上市的公司經營機制并未發(fā)生根本變化，在市場機制下，其經營業(yè)績不佳幾乎成了必然。我國股市退出機制不健全，一直沒有確立嚴格的上市公司摘牌制度。這就造成一些劣質公司的股票仍然上市流通，降低了股市的投資價值，破壞了股市信用環(huán)境，阻礙了我國股市的進一步發(fā)展。
2.12國有上市公司的股權結構是根本性原因。
現有上市公司大部分是國有公司,這些公司中，不能上市流通的國家股和法人股占了三分之二。國家股是由國家委托給管理者進行代理管理的，由于委托人和代理人之間信息的不對稱、利益的不對等,代理人就有可能在具體操作中損害委托人利益;國家股的持有者全體人民，只通過公司的利潤再分配間接和被動地獲利,這使得他們沒有關心公司經營管理和監(jiān)督代理者行為的積極性。這些正是導致股市混亂、內幕交易、操縱市場現象盛行的根源。
2.13上市公司公眾化與上市公司誠信缺失。
流通性是股票的基本特征之一，因此國外成熟股票市場都是全流通市場，但在我國，由于歷史的原因，卻存在著流通股與非流通股并存且同股不同權的現象。為了解決這一股權割裂的狀況，我國從2005年開始進行股改，非流通股股東（大、小非）通過向流通股股東支付一定的對價換取幾年后股票進入二級市場流通的權利，即所謂的“限售股解禁”。隨著時間的推移，越來越多的限售股解禁進入二級市場，非流通股股東與流通股股東之間的矛盾也日益突出。因為非流通股股東基本上是以一元面值購得股票，甚至其投資成本每股尚不足一元，而流通股東卻是以幾倍甚至幾十倍的溢價購得。如果非流通股一下子涌入二級市場,那股價一定會暴跌,非流通股股東套現獲得暴利,流通股持有人卻損失嚴重。
2.2從市場的政策與制度方面來說。
2.21市場機制不成熟是必然原因。
我國沒有經過資本主義商品經濟階段，直接由計劃經濟進入市場經濟，市場機制發(fā)展不成熟。計劃經濟時期遺留的一些制度、做法都不可避免地會對股市這種資本主義商品經濟自然發(fā)展的產物產生不利影響。比如:國民經濟市場化程度低，信用基礎薄弱，投資主體殘缺，機構投資者不足，投資者素質低，股市中介服務水平較低、股市的運行機制設置不合理等，都是股市暴漲暴跌的隱患，也讓投機者和內幕交易、市場操縱者有機可乘。
2.22市場化與政策市。
股市是市場經濟中最市場化的一個部分，按道理講，股市的發(fā)展方向應當是市場化，但在我國“政策市”這個概念自我國股市誕生以來就沒有下過歷史的舞臺。“政策市”是指利用政策來影響股指的漲跌，政策的操作和影響對象很明確，那就是股票指數。政策市在本質上是對現代市場經濟原則的違背。我國股市過去長期歷盡磨難，其中一個很重要的原因就是行政權力對市場運行與發(fā)展的過分干預和控制。由于是“政策市”，在我國投資者往往熱衷于揣摩政策意圖甚至某個官員的講話，在股市低迷時更是將希望寄托在政府“救市”上，不僅造成政府壓力很大甚至難免顧此失彼，而且也扭曲了股票市場本身的運行軌跡和運行規(guī)律。
3.、改善我國股票市場現狀的相關建議。
3.相對融資方而言。
3.11想方設法打造誠信上市公司，提升上市公司的整體質量。
完善上市公司法人治理結構及運作。上市公司誠信的缺失與公司治理結構不完善、運作不規(guī)范有密切關系，因此打造誠信上市公司首先就要完善上市公司的法人治理結構及運作。具體來說，一是要督促上市公司董事、監(jiān)事、管理層強化股東權益意識及規(guī)范運作意識。二是要完善上市公司財務管理制度、重大投資決策、關聯交易決策等內控制度，并保證制度得到有效執(zhí)行。三是要督促上市公司設立以獨立董事為主體的審計委員會、薪酬與考核委員會，切實保障獨立董事履行職責。四是要完善企業(yè)經理人市場化聘用機制和激勵約束機制。
強化對上市公司信息披露的監(jiān)管。要進一步貫徹以強制信息披露制度為核心的監(jiān)管理念，規(guī)范會計準則和信息披露的標準，提高公司財務會計信息的真實性和可信度，增強證券市場的透明度和公信力。信息披露制度必須有嚴格的事后監(jiān)管作為保障，對虛假披露者必須嚴厲懲罰。
3.12積極采取措施，減輕大、小非解禁對股票市場的沖擊。
全流通是我國股票市場的發(fā)展方向，但是實現全流通的過程應盡可能平穩(wěn)，盡可能避免對市場造成過大的沖擊。然而現實的情況卻是，我們的股市在洶涌的大小非解禁潮中顫抖甚至搖搖欲墜，這種局面如果任由其發(fā)展下去，我國的金融穩(wěn)定乃至社會穩(wěn)定都會因此而動搖。因此必須充分認識到大、小非解禁可能造成的嚴重后果，積極采取措施，將大、小非解禁的不利后果降到最低。
要求大、小非減持前應做詳盡的信息披露。大小非減持信息披露制度是一個合理的要求。一方面，它沒有破壞股改之初各方達成的協議，另一方面，由于大小非具有接觸上市公司信息的天然優(yōu)勢，其他流通股股東與其相比，在信息獲得上存在客觀的不公平，因此，要求其在拋售股票前對拋售的理由、數量、期限做一個充分說明，是符合公平原則的，同時也可以防止由于信息不透明而引起的恐慌性拋售，從而有利于市場穩(wěn)定。
對大、小非開征資本利得稅。通過提高大、小非的套現成本遏制大、小非在限售股解禁后的強烈拋售沖動，從而減輕大、小非減持對市場的沖擊。同時，為了鼓勵產業(yè)資本的長期投資，資本利得稅的稅率應有差別，即解禁后持有的時間越長，稅率越低，而對于解禁后急于套現的（如解禁后1年內套現）則征收高額的資本利得稅。有人認為，僅對大、小非征收資本利得稅對大、小非不公平。對此筆者認為公平應當是指實質上的公平而不是表面上的公平?？紤]到大、小非在股改中為獲取流通權而支付的非公平對價以及極其低廉的持股成本，對其拋售后獲得的暴利征收資本利得稅，恰恰是體現了實質公平的要求。
3.2對于我國政策和制度的改善。
3.21進一步完善股市投融資功能，強化收入分配功能。
實現資源合理配置完善投融資功能應進一步提高上市公司盈利能力，優(yōu)先安排有優(yōu)質資源的企業(yè)上市。為使市場回歸到應有的穩(wěn)定狀態(tài)，應適當召回部分在海外運作較為出色的公司，帶動投資者長期投資的信心，減少市場投機行為。同時，階段性的改進配額制，對那些確屬需要國家扶持的行業(yè)和地區(qū)仍保持適當的配額制，而對于純屬地方政府希望通過上市來謀取利益的地區(qū)應予以取消配額。強化收入分配功能，首先要發(fā)展多層次的市場體系，通過市場的多樣性來降低居民收入風險；然后要建立公正、公開的信息披露制度，減少居民在信息不對稱過程中做出的不理智行為，并有效防止操縱市場行為。市場的核心功能還是資源的合理配置，為此應建立和規(guī)范股票定價制度和發(fā)行制度，減少政府對市場的干預行為。
3.22優(yōu)化股票市場結構，加強監(jiān)管，杜絕市場上違法行為的發(fā)生。
摒棄當前政府的托市行為，盡量減少政府的行政干預，適當界定政策與市場的邊界，消除政府越位、錯位、缺位現象。市場的問題交由市場解決，但當市場失靈時，政府應果斷采取措施應對。加大對違規(guī)公司和機構投資者的懲戒力度，增加其違規(guī)成本。對多次違規(guī)的上市公司，除給予一定罰金外還應按情節(jié)嚴重程度訴諸于司法處理。強化政府監(jiān)管的獨立性，減少政府因為利益重疊而削弱其公正性的根源，使政府在公共管理中處于超然獨立的位置。為實現獨立性，應建立相應的法律措施，提高監(jiān)管的有效性。
3.23完善市場目標，推進市場改革。
改進股市建設目標。真正使原有為國有企業(yè)解困的目標轉變?yōu)闉閮?yōu)質企業(yè)服務、為國家宏觀經濟服務的目標上來。推進股權分置改革平穩(wěn)運行。從股權分置改革的目標看，股權分置改革有利于實現非流通股股東和流通股股東之間的利益平衡，使大股東更加關注公司業(yè)績，中小股東也可以采用間接方式來實現自身權利。同時必須根據股市發(fā)展態(tài)勢來決定是否提高股市的對價水平，以確保投資者和國家利益不受損失。建立完善的退市制度。退市制度的建立主要是為了保障上市公司質量，減少那些效益較差、盈利能力較差的公司占用股票市場資源。加強股市應對風險的能力，建立行業(yè)風險評估制度、金融工具風險評估制度等。
3.24建立健全法律制度體系，保證外部環(huán)境良好運行。
進一步建立健全股票市場相關法律制度，加大執(zhí)法力度。因為好的法律制度必須通過有效的途徑才能達到預期效果。相關的法律制度主要包括會計信息披露的相關制度、社會中介機構相關制度和政府監(jiān)管等制度。建立有效的信用評價機制。主要是市場參與者信用評級制度、信用檔案制度等。進一步規(guī)范政府職能，將政府的主要職能限定在宏觀層面上，主要負責法規(guī)、法律的建設和股市建立的總體思路和方針。然后強化投資者保護機制。保護投資者特別是保護中小投資者的合法權益，是市場建設的重要環(huán)節(jié)。成熟的證券市場均有一套完整的投資者保護機制，概括地講，主要是投資者的訴訟機制、教育機制和賠償機制。通過集團訴訟的方式，對證券市場違法違規(guī)行為進行訴訟和索賠，從而在制度上約束發(fā)行主體、中介機構甚至監(jiān)管機構的行為。開展投資者教育更是市場監(jiān)管的一項經常性工作。此外，成熟市場一般都設立投資者合法權益保護基金中心或公司，致力于在會員公司喪失清償能力時對投資者的賠償工作。
我國在這方面剛剛起步，應借鑒成熟市場經驗，逐步建立我國投資者保護機制，真正把保護投資者利益落在實處。
3.25加強制度建設，積極培育證券市場。
進一步加強證券市場的法制建設。市場經濟是法制經濟，完善市場制度首先就要完善市場的法制基礎。我國證券市場發(fā)展十分迅猛，相形之下，法制建設就顯得滯后了，因此要進一步加強證券市場的法制建設。一是除了目前正在執(zhí)行的《證券法》、《公司法》等以外，還應制定其他相關市場監(jiān)管法律，完善證券市場監(jiān)管法律體系。特別是應抓緊制定《證券市場監(jiān)管法》，彌補《證券法》在市場監(jiān)管程序、方法、處罰等方面的空白。二是要嚴格執(zhí)法，對于發(fā)布虛假信息、進行內幕交易、惡意操縱市場的行為要依法嚴懲不貸。
四、結束語。
綜上所述，市場機制不成熟是形成我國股市現狀的根本原因。要改善現狀，必須順應市場經濟規(guī)律，不斷完善相關法制、提高上市公司質量，同時進行制度創(chuàng)新。有力的改善我們股市的矛盾，為我國股市以后的發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。
畢業(yè)論文現狀篇十五
從選題的角度，可將英語本科畢業(yè)論文的現狀歸納為以下四方面。
1.選題草率，研究方向不確定。選題時不夠慎重，缺乏深入的思考，題目顯得太大，如《論小說大地》。就此，楊曉紅和劉旭東(：20)指出，由于對專業(yè)知識掌握不夠深入，缺乏理論高度，很多學生都很難把握文章相關的正確觀點，規(guī)范準確的論文題目。
2.選題前缺乏對相關文獻資料的搜集和回顧。文獻回顧的意義在于：
(1)弄清自己所選題目研究領域的研究現狀;
(2)找一個適合自己選題的研究點或切入點;
(3)明確自己欲做的研究的背景、目的和意義。然而，實際情況是，多數英語本科生在選題之前要么是不去有意識地回顧文獻，要么就是根本不知道要去回顧什么樣的文獻。
3.選題缺乏新意，雷同現象時有發(fā)生。很多文學類的論文都是圍繞著同樣的幾篇名著做文章。所以，王曉燕(：177)也指出，寫文學類的，論文題目與往年的重復率特別高。另外，很多學生主要是通過點擊網站去查找資料，而網絡上關于習語的文化內涵、翻譯、文學評論的文章特別多，隨便點擊哪個網站，都能查到許多。學生們選題的時候一旦過度地依賴來自網站上的資料，就很容易導致雷同現象的發(fā)生，論文也很難論述深刻。
4.頻繁更換選題。有的學生因為各種原因，如，在開展研究的過程中發(fā)現自己的選題太具挑戰(zhàn)性，在開展研究的過程中感覺所需研究方法太繁瑣，單方面地覺得選別的題目會更容易，等等，不停地更換自己的選題。
二、從學生能力的角度看英語本科畢業(yè)論文的現狀
從學生能力的角度，英語本科畢業(yè)論文的現狀體現在以下五方面。
1.學生獨立解決問題的能力亟待提高。我們都知道，查找資料是學生自主學習的有效途徑。這一途徑對培養(yǎng)學生科學、嚴謹、誠實的治學態(tài)度大有裨益。查找資料是撰寫畢業(yè)論文必不可少的部分。前面說過，對一些相關的文獻進行合理的回顧，能幫助學生發(fā)現某一研究領域存在的問題，找準研究的切入點，從而找到合適的方法開展研究并最終解決問題。從這個意義上來說，查找資料在很大程度上能反映出一個學生積極思考、獨立解決問題的能力。可是，多數學生卻缺乏這方面的能力。
2.個人的創(chuàng)新能力嚴重缺乏，自己沒有獨特的見解。一篇好的論文，創(chuàng)新的觀點就是文章的亮點。也就是說，在寫論文時作者需要在原有觀點的基礎上，提出自己獨特并且有可實施性的觀點。然而，從學生論文看，較多的卻只是對現有知識的一般性闡述，立意平淡，缺乏獨立見解(楊曉紅、劉旭東，2007：20)。關于這一點，王曉燕(2006：178)將原因歸結為：學生自身的知識結構有缺陷，相關的基礎知識比較貧乏，語言運用能力弱，表達能力差等。
3.缺乏完成一篇畢業(yè)論文應該具備的基本功。吳學平(：78-79)認為，完成一篇畢業(yè)論文應該具備四種基本功，即：查資料，運用資料，懂得論文的基本格式，理論修養(yǎng)與思辨能力。然而，很多英語本科生卻缺乏這些基本功。
4.缺乏邏輯分析能力。好的畢業(yè)論文既要具備一定的思想性，又要具備嚴密的邏輯思維。論證過程，一定要做到思路清晰、層次分明。然而，很多學生的論文的邏輯性卻很差。根據楊曉紅和劉旭東(2007：20)的研究，學生論文的邏輯性很差，主要表現為不清楚論點的內涵和外延、不清楚論證過程的層次和結構、不清楚論點與所處環(huán)境的外部關系，結果論題和文章內容差之甚遠。
5.文字駕馭能力差。楊曉紅和劉旭東(2007：20)認為，一個學生如果沒有良好的文字駕馭能力，他是無法完成一篇好論文的'。但是，實際情況是，很多學生都因為缺乏較好的文字組織能力，致使寫出的論文詞不達意、東拉西扯，根本不能很好地理解其所要表達的真正意思，從而嚴重影響了論文的質量。
三、從論文寫作的角度看英語本科畢業(yè)論文的現狀
從論文寫作的角度，英語本科畢業(yè)論文的現狀主要表現在以下四方面。
1.論文寫作時，學生存在三個層面的問題。技術(technical)問題，主題(thematic)問題，方法(methodological)問題。(王春，：77)
2.論文中不如人意的地方太多。侯彤和楊玉斌(：237-238)將不如人意的地方歸納為“用詞不貼切，語法不規(guī)范，行文不順暢，缺乏邏輯性、無條理”、“題目、提綱、摘要、引言、參考文獻”從形式到內容都有問題、論文體現出一定的“語言文字組織”能力卻體現不出學生的“知識積累和文化素質”。
3.有的論文只是在機械地堆積收集到的資料。侯彤和楊玉斌(2005：237)說過，撰寫論文時一定要先對收集到手的資料進行深入地閱讀、研究和整理之后，才能用自己的語言將其串聯起來，用于說明論點、擺出論據、完成論證。然而，有些英語本科生的畢業(yè)論文卻真的只是在機械地堆積收集到的資料，這種現狀應該引起教師們的高度重視。
4.語法錯誤頻現。楊曉紅和劉旭東(2007：20)指出，學生的書面表達能力比較薄弱。這種薄弱的書面表達能力致使他們無法寫出高質量的畢業(yè)論文。
四、從學生思想認識的角度看英語本科畢業(yè)論文的現狀
學生的思想認識，在很大程度上會影響到他們畢業(yè)論文的質量。從思想認識的角度，英語本科畢業(yè)論文的現狀體現在以下五方面。
1.對畢業(yè)論文的重視不夠。學生們很少把完成論文的過程看成是提高和完善自身的過程。
2.態(tài)度不夠端正。多數學生把做論文看成是一件極其痛苦的事。很多學生認為，畢業(yè)論文的撰寫只是在走過場，歷屆畢業(yè)生中都存在著水平參差不齊的現象，可是最終的結果卻是人人都能畢業(yè)。而且，更為可怕的是，這種錯誤的思想認識從上屆傳到下一屆，屆屆相傳(趙莉等，2007：121)。
3.以應付的心態(tài)對待畢業(yè)論文?！霸谡撐膶懽鬟^程中投入的時間少，花費的精力也不夠……在他們看來，論文成績的優(yōu)劣不會影響其分配、就業(yè)。”
4.現在畢業(yè)論文中抄襲現象非常普遍。在當前社會形勢下，信息發(fā)達，通過網絡或者圖書等方式即可找到學生需要的相關的資料，但是從現實情況來看，高校教師不可能對學生的每一篇論文都一一核對，所以學生論文抄襲現象就慢慢增多。很多畢業(yè)生從網絡或者某些期刊上摘抄相關內容的文字，東一句西一句地去組成自己的畢業(yè)論文。更有甚者覺得內容和自己的想法很相符，干脆照搬過來，換上自己的名字。
參考文獻：
畢業(yè)論文現狀篇十六
一、引言
(一)教材內容過于陳舊
(一)補充教學內容，緊跟時代步伐
綜上所述，高等院校國際貿易課程教學效果和質量的提高，可以從教學內容、教學互動以及考核方式等多方入手加以完善，使講授內容與實際結合更為緊密，教學方式更加靈活多樣、考核方式更加體現學生解決現實貿易問題能力的培養(yǎng)等。只有在教學過程中勇于探索、善于創(chuàng)新，國際貿易課程的教學效果和質量才能夠不斷改進和提高，培養(yǎng)出市場真正需要的國際貿易專業(yè)人才。
畢業(yè)論文現狀篇十七
管理學把一定條件下廠商追求的最小庫存為“零庫存”管理，其實有點形而上學和走極端了，且不說這種零庫存能不能在現實當中有效地實現，即便是實現了，也和之上兩種情況（囤積居奇和贏得時間）不符。
有時候，庫存的成本只是被轉移了，而不是被真正地消除了。當原材料變成半成品的時候，通常生產廠商無法做到每一個工序都零時間間隔地連續(xù)生產，儲存是一個必不可少的工序環(huán)節(jié)，只是儲存的時間長短或者由誰來儲存的問題。
在生產周期比較長的生產過程當中，儲存是一個大問題。例如節(jié)日商品，早在節(jié)日到來之前就存在零售商的倉庫里了。西方的圣誕節(jié)禮品現在很多都在中國生產，但是生產商是在每年的春末夏初季節(jié)就接到遠在十二月份的圣誕節(jié)用品訂單并且開始備料生產了。
生產服裝的企業(yè)大多都是冬做夏裝、夏做冬裝。
生產果蔬制品的企業(yè)，往往會在果蔬上市的季節(jié)大量采購原料進行囤積。
在通常情況下，我們作為消費者在商場里買到的貨品，都可以看作是“庫存品”，否則我們會常常面臨“短貨”的局面。消費者不能夠總是像在餐館點菜吃飯一樣站在生產線的端頭等著拿剛剛包裝好的商品。而餐館里的零庫存銷售，也不過是成品的零庫存，而在原材料和半成品方面，餐館通常也是不打無準備之仗的。
還要配備足夠的區(qū)域臨時堆放下線的產品，而不是直接把它交付給購買者。
如果某個生產環(huán)節(jié)被“獨立”出來實現了真正的“零庫存”，那么通常是以增加上下工序其它環(huán)節(jié)的庫存以及增加物流成本為代價的。一些大的零售商，為了減少自己的庫存成本而又不影響供貨及時，往往會利用自己的強勢要求供應商建立充足的庫存，把自己的贏利建立在供應商的風險之上。
中國汽車行業(yè)曾經推行過一場“零庫存”的管理革新，但是，實際的實行當中卻流于形式主義，根本上沒有實現所謂的零庫存管理。
某電視節(jié)目做了一期贊美中國重汽集團如何通過零庫存管理提高企業(yè)效益的節(jié)目。卻原來中國重汽的零庫存管理，不過是把原來自己管理的倉庫出租給自己的零部件配套廠商使用而已。這檔節(jié)目把重汽的這種零庫存管理列為重汽從困境中起死回生的重要措施之一，重汽的書記對著記者和鏡頭無不自豪地說：我們減少了成本和資金占用。
眾所周知，所有的成本最終都會轉嫁到消費者所購買的最終產品上去，否則這個產業(yè)一定無法生存下去。但是，在重汽的整個產業(yè)鏈上，倉庫還在那里，倉庫里的零部件依然堆積如山，只不過現在不是由重汽親自管理罷了，而且看上去還有租金收益，可謂一舉兩得，但實情不過是掩耳盜鈴自欺欺人。有些廠商不是把原來的倉庫租給零部件供應商，而是“邀請”供應商在自己的裝配線附近自建倉庫，以保證隨時隨地地提貨需求。
汽車行業(yè)普遍推行的4s店服務網絡，如果4s店內經常告知用戶沒有配件，要等待工廠安排生產之后才可以提供維修服務的話，相信不久生產工廠會陷于真正的無須庫存的局面――沒有客戶買車，用不著生產了。
在終端產品興隆的時候，零部件供應商通常會“樂意”接受下游龍頭企業(yè)租用其倉庫或自建倉庫的“邀請”，但是當整個產品鏈的銷售終端出現問題的時候，或者供應商的資金被占用過大難以負擔的時候，他們也會做出真正的“零庫存”管理――停止供貨。重汽就在低谷時期遇到過這種墻倒眾人推的情況。當供應商告訴裝配廠商自己的倉庫里是真正的“零庫存”的時候，以零庫存管理為驕傲的裝配廠商就再也“驕傲”不起來了，整個一個葉公好龍。
畢業(yè)論文現狀篇十八
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畢業(yè)論文現狀篇十九
摘要：文章從成人學生知識基礎、指導教師、寫作過程監(jiān)控等方面，分析了成人高校學生在畢業(yè)論文寫作中存在的偽造、抄襲、專業(yè)水平低下等問題及原因，并從提高學生認識，轉變教師態(tài)度，加強對學生寫作過程及結果監(jiān)控等方面，提出了解決這些問題的對策。
關鍵詞：成人高校 畢業(yè)論文 問題 原因 對策
畢業(yè)論文是高等學校學生離校前上交的最后一份答卷，是高等教育教學成果的體現。成人高等教育亦是如此。隨著信息化社會的發(fā)展和各類媒介的不斷出現。成人高校畢業(yè)論文偽造、抄襲、專業(yè)水平低下等問題越來越多，并且缺乏行之有效的解決方案。因此，在成人高校畢業(yè)論文整體水平本就不高的情況下，解決成人高校學生畢業(yè)論文存在的問題勢在必行。
（一）學生基礎薄弱，思想上不重視
成人高校學生多數為在職學生，入學時的學歷多為高中、職高、中?；蚣夹?。加上入學后的工學矛盾、成家立業(yè)、孩子教育等問題，接受高等教育的質量就大打折扣。年齡大的學生社會閱歷多，但基礎知識不扎實；年齡小的學生剛離開校園又自主性差，導致了思想上對畢業(yè)論文重要性的認識不夠。同時成人學生身兼多種社會角色，思想上對于畢業(yè)論文環(huán)節(jié)并不重視，認為是走過場，糊弄的·心理占多數。
（二）選題不會推陳出新，格式不規(guī)范
在畢業(yè)論文工作布置時，學校都會要求學生運用專業(yè)知識并結合各自工作實際進行選題。但是由于學生前期對專業(yè)知識的學習不到位，材料積累較差，因此學生選題時就很被動，選題時具有盲目性，選題的相似度較高。選題不是過大就是對已有文章進行簡單的模仿，沒有結合個體的實際進行恰當的選題。
在畢業(yè)論文撰寫過程中，雖然學校已經明確告知學生畢業(yè)論文的格式和寫作要求，但學生仍然不按要求去做，根據自身的理解改變論文格式，無視寫作規(guī)矩等現象嚴重。
（三）論文抄襲率居高不下，抄襲現象嚴重
隨著信息化社會的不斷發(fā)展，學生投機取巧的心理越發(fā)嚴重，在應付完成畢業(yè)論文時大量的摘抄，拼湊完成質量較低的論文。甚至擁有自己的見解和主張的自寫部分不到10%，更有甚者全文摘抄。而小部分教師在這個過程中并沒有糾正學生論文寫作過程中的不正之風，相反迎合了學生，降低了論文評審標準。
（四）教師指導流于表面，沒有深入進行指導
畢業(yè)論文環(huán)節(jié)，不僅是學生獨立創(chuàng)作的過程，也是學生、教師進行互動溝通的過程。學生由于工作忙、家庭負擔重等情況，沒有時間和精力去深入研究所讀專業(yè)的內在知識。因此，教師對學生畢業(yè)論文的指導，以及與之進行的畢業(yè)論文相關內容的溝通，直接關系到學生畢業(yè)論文的水平。然而，由于成人高校教師教學任務較多，自我提升和教科研活動占去部分時間，因此對學生的指導有時只是流于表面。有的教師認為，學生本來就基礎差，指導得再好學生也領會不了，也不能達到提高畢業(yè)論文質量的目的，索性就不進行深入指導。從而造成了學生應付教師，教師逐步降低要求的惡性循環(huán)。這是成人高校學生畢業(yè)論文質量差的又一個因素。
（五）寫作過程監(jiān)控措施不完善
由于成人學生社會性比較強，在畢業(yè)論文撰寫過程中，并不能保證與指導教師經常見面，只能通過電話、網絡、郵件等形式進行論文指導。這種非面授形式影響了教師的指導效果。也由于時間、地域等因素，導致了指導教師不能及時糾正學生在畢業(yè)論文撰寫過程中的偏差，適時給予正確的指導建議，減弱了指導教師對學生整個畢業(yè)論文實踐環(huán)節(jié)的監(jiān)控。
解決現有問題的關鍵在于如何建立一套科學可行的畢業(yè)論文考核機制，滿足成人高等教育對人才培養(yǎng)的要求，同時兼顧專業(yè)特點、職業(yè)特點和應用效果，從而達到最終人才培養(yǎng)的目標。從某種意義上講，絕大多數成人學生并沒有能力去完成一篇高質量的論文，而成人高等教育的目的不是把學生培養(yǎng)成撰寫論文的高手，而是要通過提升學生的綜合素質，把所學相關專業(yè)知識應用于實踐工作中。在這個過程中，除學生自身的問題外，學校的管理方法和教師的指導作用也不容忽視。
（一）讓學生充分認識畢業(yè)論文的重要性
學生自身怠惰是畢業(yè)論文工作首先要抓的'重點工作。學校要利用各種機會給學生強調畢業(yè)論文實踐環(huán)節(jié)的重要性。建議將原倒數第二學期期末布置畢業(yè)論文工作，提前至學期初，并設置相關課程賦予相應的課時來給學生普及如何寫好畢業(yè)論文，如何運用所學專業(yè)知識，什么樣的論文是好論文，如何能寫出自身特色，表達自身觀點等等。在提高思想認識的同時，將撰寫論文前應掌握的專業(yè)知識給學生進行系統梳理，緩解學生的畏難情緒，用通俗易懂的語言把要求傳達給學生。
（二）轉變教師態(tài)度，擴充指導教師隊伍
指導教師對于畢業(yè)論文輔導工作的態(tài)度和自身的素質直接影響著最終的指導效果。加強對指導教師的引導和培訓，從教師層面提升畢業(yè)論文實踐環(huán)節(jié)中的指導質量。要保障師資規(guī)模，規(guī)定教師指導學生的數量，一位教師的指導數量不能一味增加，要有科學性和合理性。除加大對專職教師的培訓外，要加強對專業(yè)背景相近、責任心強和有指導能力的教輔人員的培訓，擴充指導教師隊伍，增加覆蓋面；也可聘請相關領域的專業(yè)人士擔任指導教師，讓指導工作真正使學生受益。
（三）幫助學生做好選題工作
選題是學生開始畢業(yè)論文寫作的第一步，指導教師要幫助學生找準方向，避免學生初期盲目選題，后期隨意變換選題。選題時要注重現實性，要有實例，貼近學生工作，要通過范文來向學生傳達正向信息。讓學生盡量選擇自己熟悉的領域進行深入研究，避免假、大、空的現象出現。只有源頭工作做好了，后面開展寫作才不會偏離方向，導致不會寫、寫不下去的情況。
（四）加大畢業(yè)論文指導力度，注重過程監(jiān)控
教師指導的分量舉足輕重，毋庸置疑。在畢業(yè)論文指導周期內，應注重過程監(jiān)控和適時反饋，積極探索有利于教師指導、操作性強的考核體系。在運用多種平臺進行指導時，網絡指導和電話溝通要留有痕跡，讓學生能夠真正知道修改方向，避免指導后仍不知所措的現象。應適當加大面授的比例。語言比文字性資料更能準確表達指導教師的意思，學生如有疑問或理解偏差可以當場提出，避免發(fā)生因為歧義引起的反復修改現象。這樣在學生寫作的各個環(huán)節(jié)中都能及時把握其論文寫作動態(tài)，很大程度上能掌控學生畢業(yè)論文寫作進程，同時指導老師不能拖沓，要及時回復學生，及時作出批示。給出指導建議。
（五）注重對學生寫作能力的培養(yǎng)，提高寫作水平
為了使學生撰寫的論文做到論點鮮明、層次分明、語言通順，就需要將寫作能力的培養(yǎng)貫穿于學歷教育始終。由淺入深、由簡到繁，讓學生有一個梯度上升的過程。建議開設《寫作》課程，在寫作技巧和方法上給學生進行指導，最終幫助學生了解畢業(yè)論文的撰寫方法，降低學生對畢業(yè)論文的懼怕心理。提高寫作能力是一個潛移默化的過程，不能一蹴而就，除開設正規(guī)《寫作》課程外，還要落實在各學期教學的實際訓練中。
（六）遏制抄襲現象，降低抄襲率
現階段，“抄襲”對于部分學生來講不以為恥，反以為榮。為了遏制這種現象，降低抄襲率，首先要培養(yǎng)學生信息收集整理信息的能力，教會學生恰當使用參考文獻。很多學生不知道如何使用文字和數據資料，不明白應該使用到什么程度，不會將資料變成自身論文中的內容。因此教師在指導過程中應該教會學生如何去收集和整理有效信息，恰當的運用到自己的畢業(yè)論文中。其次，要加強對學生論文的結果監(jiān)控。積極利用各類論文查重軟件對學生論文進行查重作業(yè)，重復率高的論文一律打回重寫，并給予學生嚴重警告，從結果上嚴格把關。第三，平時要加強對學生的思想教育，提高學生的思想認識，樹立“抄襲100分可恥，原創(chuàng)60分光榮”的廉恥意識，從思想上杜絕抄襲的萌芽。
總之，畢業(yè)論文的相關要求和完成畢業(yè)論文所需掌握的知識應該讓學生盡早知道，撰寫畢業(yè)論文的技能培養(yǎng)應該貫徹于教學過程中，在畢業(yè)論文撰寫的各個環(huán)節(jié)上強化教師的指導作用，如此“三位一體”才能更好地解決現有畢業(yè)論文環(huán)節(jié)存在的問題，逐步摸索出適合指導成人高校學生的畢業(yè)論文撰寫的工作模式。