經(jīng)過(guò)總結(jié)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己的不足。在寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以借鑒一些優(yōu)秀的范文或者別人的經(jīng)驗(yàn)，但要有自己的思考和批判。如果你正在寫(xiě)總結(jié)，不妨參考以下這些范文，或許會(huì)有所幫助和引導(dǎo)。
巨人的花園讀書(shū)心得篇一
《巨人的隕落》描寫(xiě)了一戰(zhàn)前后六個(gè)家族的興衰變化：英國(guó)菲茨赫伯特家族、德國(guó)馮烏爾里希家族、俄國(guó)別斯科夫家、威爾士威廉姆斯家、美國(guó)杜瓦家和維亞洛夫家，整個(gè)故事從1911年寫(xiě)到1924年，主線人物覆蓋了第一次世界大戰(zhàn)的主要參戰(zhàn)國(guó)(除了法國(guó))，涉及了美西戰(zhàn)爭(zhēng)、英王五世加冕、一戰(zhàn)、十月革命、德皇退位、凡爾賽和約、啤酒館bd等一系列歷史大事。緊湊的故事情節(jié)、復(fù)雜的人物關(guān)系讓人目不暇接，手不釋卷。
小說(shuō)雖然講述的'是一個(gè)個(gè)虛擬的故事，但書(shū)中描寫(xiě)的戰(zhàn)爭(zhēng)、歷史是真實(shí)存在的。作者肯福萊特使用了“虛實(shí)結(jié)合”寫(xiě)作手法，多條線索并行不悖。在作者建構(gòu)出的世界中，虛擬的小說(shuō)主角與真實(shí)的歷史人物對(duì)話、較量、合作、競(jìng)爭(zhēng);在小說(shuō)中，主角們或直接、或間接地參與了戰(zhàn)爭(zhēng)、改變了戰(zhàn)爭(zhēng)，也被戰(zhàn)爭(zhēng)所改變。跟隨著主角們的腳步，我們真切地感受到了20世紀(jì)那段從未真切感受過(guò)的歷史。
《巨人的隕落》為我們展現(xiàn)了一個(gè)世紀(jì)前的殘酷殺戮，繁榮與fubai共生，熱情與冷漠相伴，昔日的權(quán)威正統(tǒng)正逐步走向沒(méi)落，而來(lái)自社會(huì)底層的新興力量不斷崛起。一個(gè)個(gè)年輕的生命為了未知的目的走向屠場(chǎng)，無(wú)謂的犧牲寶貴的生命。小說(shuō)中，有一段情節(jié)描寫(xiě)特別動(dòng)人：戰(zhàn)爭(zhēng)，除了瘋狂的進(jìn)攻，更多的，還有徒勞無(wú)益的等待;在休戰(zhàn)期間的某個(gè)圣誕節(jié)，雙方的戰(zhàn)士們“全都站在無(wú)人區(qū)那片彈坑累累的荒地上，但他們并非在作戰(zhàn)，而是圍成幾個(gè)小圈子，互相交談著……他們拿出家人和戀人的照片互相傳看，還拿出香煙給對(duì)方，想方設(shè)法說(shuō)清楚意思……”其實(shí)，人們并不享受戰(zhàn)爭(zhēng)。正如書(shū)中茉黛所說(shuō)的，在每個(gè)國(guó)家都是那些反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的人被否決。然而在戰(zhàn)前像茉黛一樣有洞察力的恐怕只是少數(shù)，只有經(jīng)歷過(guò)這么一場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)之后，才開(kāi)始思考如何避免發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)。
巨人已隕落，那誰(shuí)將崛起?無(wú)論是代表女性意識(shí)覺(jué)醒的艾瑟爾、茉黛，還是代表工人階級(jí)、勞苦大眾崛起的比利、格雷戈里，他們都積極向上，熱情似火，為了個(gè)人的命運(yùn)勇敢地與整個(gè)社會(huì)的偏見(jiàn)、不公積極抗?fàn)?，顯示出了完全、極致的生命之美，就像一團(tuán)團(tuán)紅色火焰,照亮了20世紀(jì)初黑暗沉寂的天空。時(shí)勢(shì)造英雄。我想，正是有了這些敢為人先、不斷抗?fàn)幍挠⑿蹅?，歷史才有了今天的新面目吧。
是的，未來(lái)是屬于我們的，我們才是未來(lái)!
巨人的花園讀書(shū)心得篇二
《巨人的花園》這篇課文使我明白,對(duì)人要熱情，溫和，不能任性，冷酷。不然，帶給自己的將是孤獨(dú)和寒冷！
課文中的巨人，外出旅行回來(lái)?？匆?jiàn)許多小孩子在他的花園里玩耍，所以巨人非常生氣。憤怒的把他們趕走了。
趕走孩子以后，巨人在花園邊砌了圍墻，豎起一塊禁止入內(nèi)的告示牌。不久，雪花飛舞，寒風(fēng)刺骨，巨人孤獨(dú)的過(guò)著漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬！春天終于來(lái)了，院子里開(kāi)滿了鮮花。但不知為什么，《巨人的花園》還是寒冷的冬天。巨人瑟瑟發(fā)抖，心想:今年的春天為什么這么冷？這么荒涼啊！
一天早晨，巨人被喧鬧聲吵醒，一縷陽(yáng)光照射在窗邊，巨人興奮的跑向花園，許多孩子在興奮的追逐著，游戲著。巨人看見(jiàn)了，非常的生氣！憤怒的訓(xùn)斥了他們。孩子們四處逃竄，只有一個(gè)小男孩站在樹(shù)后。用他會(huì)說(shuō)話的小眼睛看著巨人。巨人也讓他趕快離開(kāi)自己的花園。小男孩并沒(méi)有動(dòng)，用她的手摸了一下桃花，桃花就立刻綻放了起來(lái)。
巨人這才明白，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。讓他感到寒冷的，是自己那顆任性，冷酷的心。巨人把圍墻推到，讓孩子們盡情的玩耍。從此巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間。感到無(wú)比的幸福，溫暖！
巨人的花園主要講了巨人有一座花園，里面開(kāi)滿了美麗的鮮花。綠油油的草地上還有12棵桃樹(shù)，每到春天就會(huì)開(kāi)出粉色的花朵，每到秋天就會(huì)結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。小鳥(niǎo)們飛到桃樹(shù)上棲息，還唱著動(dòng)聽(tīng)的歌兒。
一天巨人回來(lái)了。原來(lái)前些天他是到自己的妖怪朋友科尼西家串門(mén)去了，這一走就是7年，孩子們也在這里玩了7年。巨人回到家，一眼就看到在花園里玩耍的孩子們。巨人粗魯?shù)暮傲似饋?lái)。他還筑起一道道高高的圍墻，把花園圍起來(lái)，不準(zhǔn)孩子們進(jìn)入。
春天來(lái)了，到處開(kāi)滿了美麗的花朵，而巨人的花園里卻是寒冬。霜和雪在花園里肆虐，到處一片白茫茫。一個(gè)清晨，巨人耳邊傳來(lái)陣陣美妙的聲音。他一躍而起，打開(kāi)窗子，原來(lái)是孩子從小洞里鉆進(jìn)來(lái)玩了。每一棵樹(shù)上都坐著一個(gè)孩子。樹(shù)木們終于迎來(lái)了孩子，正忙著用鮮花打扮自己。巨人拿來(lái)斧子，把圍墻全部砍倒，從此巨人再也不自私了，春天也和孩子一起來(lái)了。
我覺(jué)得自私是一種痛苦，分享才是最快樂(lè)的。
這個(gè)學(xué)期，我看了《巨人的花園》這篇文章。這個(gè)故事講的是一個(gè)巨人，因?yàn)樽运蕉拍?，后?lái)因?yàn)榉窒聿胖匦芦@得快樂(lè)的故事。
文章中的巨人有一個(gè)漂亮的大花園，小孩們都喜歡到花園里玩。巨人知道后，生氣了，建起了圍墻，豎起了“禁止入內(nèi)”的牌子，結(jié)果他的院子里一直都停留在寒風(fēng)凜冽、毫無(wú)生機(jī)的冬天。后來(lái)通過(guò)小男孩的一個(gè)動(dòng)作，他終于明白是自己的自私、冷酷把春天趕走了。
我覺(jué)得巨人是一個(gè)自私、狹隘、不會(huì)和他人分享快樂(lè)的人。要不是他的愚蠢行為，春天就不會(huì)趕走，其實(shí)，“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，如果他能把自己的花園與他人共享，他不僅可以感受春天的美景，還可以從他人的快樂(lè)中收獲到更多的快樂(lè)。幸好，他從小男孩的動(dòng)作里認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，及時(shí)醒悟并改正。最終得到了大家的諒解，并擁有了真正的快樂(lè)！
讀了這個(gè)故事，我想到在我們的身邊就有這種人。在我家旁邊有一個(gè)小男孩，他媽媽給他買(mǎi)了一個(gè)新玩具，因?yàn)檫@個(gè)玩具很新穎很有趣，很多小朋友都想玩玩，可是他不愿和他的朋友一起玩，不管媽媽怎么勸他，他就是不聽(tīng)，一個(gè)人守著玩具，誰(shuí)都不能碰。有些小朋友忍不住，用手去摸摸，他就打別人。這樣幾次以后，就沒(méi)人跟他做朋友，他一個(gè)人孤單極了。后來(lái)，他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，把玩具拿出來(lái)跟大家一起玩，大家又像以前一樣開(kāi)開(kāi)心心做游戲。這時(shí)，他明白了，獨(dú)享的快樂(lè)是短暫的，分享的快樂(lè)才是最長(zhǎng)久的！
這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：待人不能自私、冷酷，美好的東西要和大家一起分享，自己就會(huì)得到更多的、真正的快樂(lè)！
寒假期間，我讀了一本童話，名字叫——《巨人的花園》。閱讀完后，使我受益匪淺。
這篇童話講了這樣一個(gè)故事：一個(gè)巍峨的巨人有一個(gè)美麗的花園，他外出旅行的時(shí)候，孩子們就在他的花園里玩，那時(shí)花園里到處都是明媚的春色。鳥(niǎo)兒“嘰嘰喳喳”地叫著，是花園顯得生機(jī)勃勃，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。巨人回來(lái)后，見(jiàn)到這一場(chǎng)景，大發(fā)雷霆，憤怒地將孩子們趕了出去，并在花園周?chē)銎鹆藝鷫Γ€豎起了“禁止入內(nèi)”的告示牌。結(jié)果，寒冷的冬天降臨，北風(fēng)“呼—呼"地叫著，花園就再也沒(méi)有往日的輝煌。最后，一個(gè)有趣的.小男孩讓冷酷無(wú)情的巨人明白了，喚來(lái)寒冬的是巨人那顆冷酷的心。
童話中的巨人是冷酷的，是自私的。這使我想起了一件事。那是一天下午，我正在津津有味地閱讀一本書(shū)，我的好朋友小美來(lái)到我家，見(jiàn)我的書(shū)很好看，便對(duì)我說(shuō)：“可以借這本書(shū)給我看看嗎？”我故意說(shuō)：“不可以，我沒(méi)看完呢！”小美低著頭失望地回家了。其實(shí)，我是已經(jīng)看完的了，只是舍不得將這么好看的書(shū)借給她。當(dāng)我看完這篇童話之后，我突然明白了做人不能這么自私，比起知錯(cuò)能改的巨人我真是渺小很多。
這篇童話使我明白了一個(gè)深刻的道理，只要有愛(ài)心，與別人分享快樂(lè)，自己才能獲得更多的快樂(lè)。從此，這本書(shū)的內(nèi)容，就深深的印在我的腦海里了。
巨人的花園讀書(shū)心得篇三
一戰(zhàn)的硝煙下，每個(gè)人都在熱烈的生長(zhǎng)著!
肯福萊特講述了一戰(zhàn)中五個(gè)家庭的故事，其雖處在不同的國(guó)家民族，不同的社會(huì)階級(jí)，但在肯福萊特的筆下，卻因一戰(zhàn)中發(fā)生的各種故事，而相互之間產(chǎn)生了各種糾纏。當(dāng)沉入到書(shū)中的故事，斑駁的歷史，波瀾壯闊的世界，不由感嘆那段歷史的殘酷以及書(shū)中各位人物命運(yùn)的崎嶇!
從書(shū)中可以看出，肯福萊特作為一位作家，有著超乎常人的近乎苛刻的嚴(yán)謹(jǐn)，書(shū)中現(xiàn)實(shí)與虛幻交織，在充分尊重歷史的前提下加入故事情節(jié)，使人分不出哪是真實(shí)，哪是虛構(gòu)，細(xì)細(xì)讀下來(lái)，仿佛這不是一本歷史小說(shuō)，而就是以上帝視角對(duì)當(dāng)年發(fā)生的真實(shí)的事件的記錄，肯福萊特，不愧經(jīng)常被冠以“全球讀者_(dá)_個(gè)通宵讀完一本書(shū)”的作家!
對(duì)于這個(gè)上帝視角，肯福萊特真正做到了，同盟國(guó)與協(xié)約國(guó)，肯福萊特并沒(méi)有因?yàn)樗怯?guó)人而偏袒哪一方，他都是客觀的講述，而對(duì)于俄國(guó)十月革命的描述，他也沒(méi)有因?yàn)樗麑儆谫Y本主義國(guó)家而全盤(pán)否定，相反，我認(rèn)為他對(duì)十月革命充滿了贊美，俄國(guó)工人和農(nóng)民奮起反抗推翻貴族統(tǒng)治的那一段描述讀來(lái)真是讓人熱血沸騰，我猜當(dāng)時(shí)肯福萊特寫(xiě)這一段時(shí)應(yīng)該也是充滿激情的吧!
同時(shí)，這雖然是一部歷史小說(shuō)，但卻并不生硬，書(shū)中處處充滿了溫情，包括工農(nóng)階級(jí)的覺(jué)醒，共產(chǎn)主義的誕生，女性地位的上升，超越國(guó)界甚至戰(zhàn)爭(zhēng)的愛(ài)情，對(duì)苦難人民的不屈奮斗的贊美等等，所以，當(dāng)沉浸書(shū)中，經(jīng)常會(huì)被書(shū)中的情節(jié)調(diào)動(dòng)感情，或悲傷，或激動(dòng)，或憤慨，或欣慰……作者的人文關(guān)懷讓這本書(shū)讀來(lái)很舒服!
書(shū)中的戰(zhàn)爭(zhēng)以及各個(gè)國(guó)家政權(quán)的更迭構(gòu)成了主要的世界觀，但書(shū)中的愛(ài)情線卻更讓人印象深刻，更讓人迷戀。
格雷戈里和卡捷琳娜的愛(ài)情讀來(lái)讓人揪心，卡捷琳娜首先選擇了弟弟列夫，因?yàn)樗叽髱洑猓苷f(shuō)會(huì)道，哪怕是格雷戈里從警察手里救了她。后來(lái)弟弟用哥哥的機(jī)會(huì)去了美國(guó)，全然忘記了身處俄國(guó)的哥哥和戀人，以及他的還沒(méi)出生的孩子，哥哥格雷戈里開(kāi)始照顧她們，哥哥也就成了所謂的“接盤(pán)俠”，日子再苦，形勢(shì)再危急，格雷戈里也沒(méi)有放棄他們母子，最終打動(dòng)卡捷琳娜收獲愛(ài)情!我想此時(shí)格雷戈里的愛(ài)才是真愛(ài)!
沃爾特和茉黛兩人雖一個(gè)在同盟國(guó)，一個(gè)在協(xié)約國(guó)，身處敵對(duì)陣營(yíng)里，但他們的愛(ài)情卻超越了國(guó)界，超越了戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)四年，通訊聯(lián)系幾近于無(wú)，但他們?nèi)詧?jiān)守著自己的愛(ài)情，這份堅(jiān)守令人動(dòng)容!
比利和米爾德麗德、艾瑟爾和伯尼、格斯和羅莎的愛(ài)情故事略顯平淡，但他們讓我們知道愛(ài)情應(yīng)該建立在共同的追求上，在愛(ài)情面前，其他一切外在因素都不足為道，哪怕一方貧窮一無(wú)所有，哪怕米爾德麗德已有一兒一女，哪怕羅莎只有一只眼……但他們最后都成功克服了一切，過(guò)上了幸福的生活!
至于菲茨赫伯特伯爵，可以看出他是愛(ài)他的祖國(guó)的，但是他的思想太保守，一直在努力維持著自己貴族的地位與財(cái)富，同時(shí)，因?yàn)樗^的地位，玩弄了包括艾瑟爾在內(nèi)的多位女性的感情，其漠然的行為真是令人厭惡!對(duì)于這位伯爵，結(jié)尾的一段，艾瑟爾牽著菲茨的私生子在議會(huì)的大樓從菲茨和他的正統(tǒng)兒子面前走過(guò)，全是給他的一個(gè)最殘酷的報(bào)復(fù)了!
巨人的花園讀書(shū)心得篇四
小說(shuō)剛問(wèn)世便在法國(guó)引起轟動(dòng)，受到廣大市民的歡迎，同時(shí)也引起法國(guó)統(tǒng)治集團(tuán)和教會(huì)的恐慌和仇恨。拉伯雷自己用化名發(fā)表雖逃脫了劫難，但他的出版商卻被教會(huì)活活燒死。
這本書(shū)不長(zhǎng)，我不到一個(gè)星期就看完了。我原以為這本書(shū)是講述名人事跡的，看完后才知道《巨人傳》原來(lái)是一本有著童話色彩的小說(shuō)。這本書(shū)主要講了巨人國(guó)國(guó)王格朗古杰、高康大和龐大固埃祖孫三代巨人的活動(dòng)史。在前三部中分別講述了高康大不同凡響的出生，龐大固埃在巴黎求學(xué)的奇遇，以及高康大和龐大固埃父子對(duì)婚姻問(wèn)題的探討;后兩部則集中記錄了龐大固埃及其朋友巴紐朱和修士遠(yuǎn)渡重洋，尋訪智慧神瓶的種種奇特經(jīng)歷。
因?yàn)槔渍J(rèn)為“笑是人的本質(zhì)”，所以，這本書(shū)中還有很多笑話，令人捧腹大笑。在這本書(shū)中也能讀到作者的思想，拉伯雷把對(duì)封建神權(quán)的嚴(yán)厲批判和對(duì)人文主義理想的追求全部都融入到此書(shū)的各個(gè)情節(jié)之中，非常精彩。
這本書(shū)是值得一讀的。格朗古杰，高康大，龐大固埃這祖孫三代巨人的品德都十分高尚，為人寬厚，將敵人化為朋友，善于與人交往。而且他們都見(jiàn)識(shí)豐厚，有勇有謀。這些優(yōu)秀的品德值得我們學(xué)習(xí)。
我喜歡這本書(shū)，并想多閱讀此類(lèi)書(shū)籍。
巨人的花園讀書(shū)心得篇五
9月24日，在“教改大課堂”上，聽(tīng)了郭敬婭老師《巨人的花園》，深有感觸?！毒奕说幕▓@》是英國(guó)作家王爾德寫(xiě)的一篇童話故事，講的是一個(gè)巨人看到孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩耍，很生氣，他在花園周?chē)鹆烁邏?，將孩子們拒于墻外。從此，園里花不開(kāi)，鳥(niǎo)不語(yǔ)，一片荒涼，春、夏、秋都不肯光臨，只有冬天永遠(yuǎn)留在這里。后來(lái)，在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的樂(lè)園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無(wú)比的幸福。從這篇童話中，我們可以體會(huì)到，能和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。本文的顯著特點(diǎn)是運(yùn)用對(duì)比的方法展開(kāi)故事情節(jié)、揭示道理。文中有許多處進(jìn)行了對(duì)比，如，巨人砌墻與拆墻后花園情景的對(duì)比，巨人砌墻與拆墻后態(tài)度的對(duì)比、感覺(jué)的對(duì)比，正是在這些對(duì)比中，故事的情節(jié)變得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地顯現(xiàn)出來(lái)。
郭老師的這節(jié)課春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。教學(xué)思路很清晰，課堂節(jié)奏也比較緊湊。在教學(xué)本課時(shí)，郭老師從美麗又神奇的巨人的花園入手，讓學(xué)生從中感受花園的美麗，在引導(dǎo)學(xué)生找出主線“沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天”后進(jìn)入課文的主導(dǎo)部分，引導(dǎo)學(xué)生找出“沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天”以及“有孩子的地方就有春天”的句子。教師在課堂教學(xué)中一些詩(shī)化的語(yǔ)言、詩(shī)化的情境起到了一定的作用，如花園有孩子和沒(méi)有孩子的變化原因，補(bǔ)充講了課本中沒(méi)有的故事，學(xué)生很自然地被帶入一個(gè)美好的童話世界中。接著學(xué)生通過(guò)對(duì)比，反復(fù)的朗讀，邊讀邊想象畫(huà)面，使學(xué)生感受到巨人的花園冬天時(shí)的寒冷與冷清，巨人在生理和心理上的孤獨(dú)，以及與之形成鮮明對(duì)比的孩子加入花園后的春景。然后引導(dǎo)學(xué)生找出巨人的所作所為。通過(guò)想象巨人發(fā)火時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生從“生氣、訓(xùn)斥、叱責(zé)”的意思中感受巨人這三次發(fā)火是一浪高過(guò)一浪，指導(dǎo)讀出語(yǔ)氣，加深理解。再引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這是一個(gè)怎樣的巨人，最后通過(guò)小男孩的神態(tài)、動(dòng)作讓花園起了巨大變化，揭示巨人終于明白明白快樂(lè)應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理，達(dá)到了水到渠成的效果。
本課的重點(diǎn)就是緊扣“花園的變化”這一主線，抓住詞語(yǔ)的理解、積累與運(yùn)用，通過(guò)朗讀感悟童話表達(dá)上的特點(diǎn)，感受童話的美麗。并通過(guò)通話明白快樂(lè)應(yīng)該和大家分享的道理。課堂中，教師應(yīng)在分析課文內(nèi)容時(shí)提出引領(lǐng)全文的主要問(wèn)題，而不是牽著學(xué)生的鼻子走，總是提一些瑣碎的小問(wèn)題，要重視對(duì)整篇文章語(yǔ)言的品味指導(dǎo)，讓學(xué)生真正感受到童話的美。這也是我再教學(xué)中要注意的問(wèn)題。
巨人的花園讀書(shū)心得篇六
于是我們來(lái)到了巨人的花園里，巨人已經(jīng)等我們很久了。“巨人，你要和我們一起玩嗎！″“我愿意和你們一起玩?！薄澳愫臀覀円黄鹜嫖覀兎浅５拈_(kāi)心，我們玩什么游戲呢？”有一位小朋友說(shuō):“不如，我們?nèi)ネ媸幥锴О?。巨人你的兩手伸直了，我們?cè)谀愕氖稚舷瞪侠K子，我們就可以蕩秋千了?！?BR> 游戲開(kāi)始了，我們是輪流玩的，我們蕩來(lái)蕩去，玩得非常開(kāi)么。玩了一會(huì)兒，巨人說(shuō):“你們好了沒(méi)有??？我好累啊?！蔽覍?duì)巨人說(shuō):“你一個(gè)這么大的巨人，怎么才玩了一會(huì)，你就累了，我們剛玩的起勁呢？你再陪我們玩會(huì)吧！“我們玩啊玩，又玩了很長(zhǎng)時(shí)間，巨人真的非常的累。一下子把手垂下了。當(dāng)時(shí)我正在蕩秋千，結(jié)果一下子摔在了草地上。
巨人對(duì)我說(shuō):”真的對(duì)不起，我不是故意的，我真的是太累了。”這時(shí)我也認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤。連忙對(duì)巨人說(shuō):"是我的不對(duì)，應(yīng)該我和你說(shuō)對(duì)不起才對(duì)，我明明知道你非常的累還讓你一直玩，實(shí)在對(duì)不起?！?BR> 從此，只要我們小朋友們一有時(shí)間，巨人就讓我們小朋友去他的花園里玩，我和巨人的關(guān)系越來(lái)越密切了。
巨人的花園讀書(shū)心得篇七
讀了《巨人的花園》，我受益匪淺。它讓我經(jīng)歷了一次愛(ài)的教育的洗禮。
《巨人的花園》講述的是：有一個(gè)巨人，他有一座漂亮的花園。巨人有一次出門(mén)旅行去了很久了，孩子們就在這花園里快樂(lè)的玩耍。巨人回來(lái)了，見(jiàn)孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩，就把孩子們都趕出去了。巨人的花園本來(lái)是陽(yáng)光燦爛，可是孩子一走，花園里立刻變成了冬天。每次孩子們跑來(lái)玩，巨人就把他們趕走，花園里又變成了冬天。最后，在一位小男孩的幫助下，他終于醒悟了：是自己這顆任性冷酷的心趕走了春天;快樂(lè)要和大家一起分享，才會(huì)感到無(wú)比幸福。
故事雖簡(jiǎn)短卻寓意深刻，讓我不禁想起了自己。記得大年初二那天，我和家人圍坐在一起看電視，突然，弟弟不知從哪拿出了我的芭比娃娃玩，那可是爸爸送給我的生日禮物，我平時(shí)都舍不得玩。我生怕弟弟弄壞，就從弟弟手中一把搶了過(guò)來(lái)，弟弟立馬號(hào)啕大哭起來(lái)。媽媽聞聲趕來(lái)，苦口婆心地開(kāi)導(dǎo)我?？晌野阉脑挳?dāng)耳邊風(fēng)，一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)，還跟媽媽賭氣，一天都沒(méi)吃東西?，F(xiàn)在想來(lái)真是后悔不已!
《巨人的花園》告訴我們，冷酷任性帶來(lái)的是孤獨(dú)和痛苦，善良和寬容帶來(lái)的是美好和快樂(lè)，有人說(shuō)：“幫助別人，快樂(lè)自己?！弊屛覀円黄饘W(xué)會(huì)分享，傳遞快樂(lè)，做個(gè)生活中的巨人!
巨人的花園讀書(shū)心得篇八
哇噻，我真的來(lái)到了巨人的花園。這是個(gè)仙境般的地方，有秀麗的田園風(fēng)光，孩子們歡樂(lè)的笑聲，更有一張巨人和藹可親的面孔，巨人變得更慈祥了。我們爬上他的背，去給他撓癢，給他梳頭發(fā)，他坐在暖暖的陽(yáng)光里，開(kāi)心地笑了；并把他的`背當(dāng)成長(zhǎng)長(zhǎng)的滑梯，他用那長(zhǎng)而有力的手臂把我們放在他那寬闊的肩膀上，孩子們一會(huì)爬上，一會(huì)滑下，玩的好開(kāi)心呀。我們又一起爬上蘋(píng)果樹(shù)，一起嬉戲，一起歡樂(lè)。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小男孩，他站在蘋(píng)果樹(shù)下，默默地望著我們?；叵氲秸n文的內(nèi)容，我猜想他就是那個(gè)幫助巨人的小男孩。我輕輕地走過(guò)去問(wèn)他：“你怎么不去玩呀？”他沒(méi)有回答，只是用他那雙清澈透明的眼睛望了望我，讓我感到了美的真諦。我繼續(xù)問(wèn)道：“當(dāng)巨人責(zé)罵他們時(shí)，都飛快地跑出了園子，而你卻站在這里。我順手指了指這棵蘋(píng)果樹(shù)。還是像今天這樣站在這里，你為什么肯留下來(lái)幫助巨人呢？你不怕他吵你么？”“不怕”，小男孩輕輕地回答道?！耙?yàn)樵诰奕四抢淇岬难凵窭镂腋杏X(jué)到他不是真正的殘暴，而是需要有人走進(jìn)他的心靈去和他交流。我知道他不會(huì)傷害我。和我一樣的孩子們找不到可以快樂(lè)玩耍的地方。不久前我們找到了這里卻又讓巨人給霸占了，我有些氣憤有些惱怒，所以那天我留下了，試著用我心中的愛(ài)去感化他那顆冷酷的心。和巨人說(shuō)完了話，心里像吃了蜜一樣甜。”
慢慢的，我發(fā)現(xiàn)我又回到了家，或許我剛才沒(méi)有真的進(jìn)入巨人花園，或許一切只是幻想，或許我只是走進(jìn)了課本，可是小男孩的語(yǔ)言和他那天使般的眼神卻深深的印在了我的腦海里。
人的外表美并不重要，心靈美才重要。與別人分享快樂(lè)才是幸福的源泉。這個(gè)小男孩就是這樣，他敢于幫助別人，敢于用自己的愛(ài)去撫摸他們的心田。正如人們常說(shuō)的：如果人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界永遠(yuǎn)是春天。
巨人的花園讀書(shū)心得篇九
《巨人的花園》是英國(guó)作家王爾德的一篇童話故事，被譽(yù)為童話故事中的“完美之作”。
故事的內(nèi)容為：一個(gè)巨人有一個(gè)美麗的花園，他外出旅行的時(shí)候，孩子們就在他的花園里玩，他的花園一年四季風(fēng)景如畫(huà)。巨人回來(lái)后，把孩子們都趕走了，結(jié)果冬天來(lái)到花園里久久不肯離去。最后一個(gè)小男孩讓巨人明白了，喚來(lái)寒冬的正是他那顆任性、冷酷的心。
童話里的巨人原先是自私的、冷酷無(wú)情的。他看見(jiàn)孩子們?cè)谒幕▓@里歡樂(lè)地玩耍，他就很生氣，因?yàn)樗J(rèn)為他的花園的美景應(yīng)該是他自己欣賞的，而不是給別人欣賞的。他幾次趕走了在花園里玩耍的孩子們，但在一個(gè)沒(méi)有被他趕走的小男孩的幫助下，巨人把他的花園還給了孩子們，從此他的花園成了孩子們的樂(lè)園，巨人也和孩子們一塊享受著快樂(lè)。
讀了這個(gè)故事，我明白了一個(gè)深刻的道理，只有有愛(ài)心，善于與別人分享快樂(lè)，自己才能更快樂(lè)。做人不能太自私，否則你就永遠(yuǎn)不會(huì)得到真正的幸福。
讀了這個(gè)故事，我還想對(duì)那個(gè)小男孩說(shuō)：“你真是好樣的!我替巨人感謝你!”
巨人的花園讀書(shū)心得篇十
我讀了《巨人的花園》想到了：做一個(gè)人要大方，熱情，要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。
比如說(shuō)：巨人為什么會(huì)喚來(lái)寒冬呢?是因?yàn)樗穷w冷酷，無(wú)情和任性的心呀!所以，我們不能冷酷無(wú)情，應(yīng)該有熱心。巨人為什么感到了幸福?因?yàn)樗靼琢似渲械腵道理：沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天和做人不能太吝嗇了。所以，我們要大方，有熱情。
要是世界充滿優(yōu)點(diǎn)，世界一定就煥然一新了!
巨人的花園讀書(shū)心得篇十一
《巨人的花園》這篇課文雖然已經(jīng)學(xué)完了，但是同學(xué)們還是有許多的感慨，現(xiàn)在不妨和小編一起把自己對(duì)看完《巨人的花園》后的心得寫(xiě)成一篇讀書(shū)筆記吧。
我們學(xué)了一篇童話故事《巨人的花園》，它的作者是英國(guó)作家王爾德。主要寫(xiě)了：從前一個(gè)村子里有座漂亮的花園，孩子們非常喜歡到那里去玩耍。有一天巨人旅游回來(lái)了，看見(jiàn)孩子們?cè)诨▓@里玩耍，非常生氣，把他們趕出花園。當(dāng)我讀到村子里又鮮花盛開(kāi)，巨人的花園人仍然是冬天時(shí)。我想：巨人啊!你應(yīng)該讓孩子們進(jìn)來(lái)，這樣你的花園就不是冬天了。
有一天，孩子們又從花園的破損處鉆進(jìn)花園玩耍?？墒蔷奕擞稚鷼饬?，又兇狠地把孩子們趕走了。一個(gè)男孩用愛(ài)把巨人的心感化了，巨人終于明白，沒(méi)有孩子的地方，就沒(méi)有春天，是自己的任性、冷酷趕走了春天。從那以后，巨人和孩子們?cè)诨▓@里快樂(lè)地玩耍。
讀了這篇課文，我明白了一個(gè)深刻的道理：只要有愛(ài)心，樂(lè)于與別人分享快樂(lè)，自己才能更快樂(lè)。做人不要太自私，否則你永遠(yuǎn)不會(huì)得到真正的幸福。
《巨人的花園》主要講了：有一個(gè)巨人，他不允許孩子們到他的花園里玩，并沿著花園筑起了一堵高高的墻，他的確是一個(gè)自私的巨人。春天來(lái)了，別人的花園生機(jī)勃勃，巨人的'花園卻一片寒冷的景象。一天清晨，有只小紅雀在窗外歌唱，巨人竟然以為是國(guó)王的樂(lè)師路過(guò)此地!小紅雀的到來(lái)帶來(lái)了春天。孩子們通過(guò)墻上的洞已經(jīng)鉆進(jìn)花園，幾乎每個(gè)孩子都坐在樹(shù)上，每棵樹(shù)上都開(kāi)滿了鮮花。除了一個(gè)孩子，那是一個(gè)矮小的男孩，正徘徊在一棵樹(shù)下，無(wú)法爬上去。盡管那棵樹(shù)盡量彎下身子。此時(shí)，巨人的心被感化了，他感到羞愧。巨人悄悄地走進(jìn)了花園，大家都嚇跑了，剩下那個(gè)小男孩，巨人把他輕輕地托上了樹(shù)枝。其他孩子看到巨人已不再兇惡，便跑了回來(lái)，巨人一下子把圍墻推倒，這地方之后成了大家的游戲場(chǎng)所。后來(lái)，巨人變得年邁而體弱。一天清晨，巨人忽然看見(jiàn)一棵樹(shù)下站著那個(gè)矮小的男孩，巨人激動(dòng)地向男孩跑去。男孩笑著對(duì)巨人說(shuō)：“你讓我在你的花園中玩過(guò)一次。今天我要帶你去我的花園，那就是天堂?！毕挛纾渌⒆优苓M(jìn)花園時(shí)，巨人已經(jīng)死了。
讀了《巨人的花園》我懂得了：有快樂(lè)要和大家一起分享，有困難大家可以一起分擔(dān)，這樣才會(huì)感到快樂(lè);做人不能自私，要大方。
我還知道巨人的花園為什么總是冬天，因?yàn)榫奕瞬幌矚g小孩子，春天看不到巨人的花園有生機(jī)，所以就不給他的花園有春天。后來(lái)，巨人讓大家去他的花園里玩，他的花園里才有了春天。所以我們做人千萬(wàn)不能像巨人開(kāi)始那樣自私和小氣。
巨人的花園讀書(shū)心得篇十二
《巨人的花園》是奧斯卡·維爾德所著的一部小說(shuō)，講述了巨人長(zhǎng)高矮小，卻在花園中尋得自己真正存在的價(jià)值。讀完這本書(shū)，我深受啟發(fā)和感動(dòng)。在接下來(lái)的文章中，我將分享我對(duì)這本書(shū)的體會(huì)和感受。
首先，這本書(shū)讓我反思了社會(huì)對(duì)個(gè)人外貌的過(guò)度重視。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們總是過(guò)于注重他人的身高、外貌、體重等外在因素來(lái)評(píng)判一個(gè)人的價(jià)值和能力。然而，巨人明確告訴我們，外在因素并不能決定一個(gè)人的全部。巨人雖然長(zhǎng)得矮小，但他通過(guò)打理花園體現(xiàn)出了自己的獨(dú)特價(jià)值。這讓我深思，我們應(yīng)該更加關(guān)注個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)和能力，而不是只看重外表。
其次，這本書(shū)也給了我對(duì)堅(jiān)持和努力的深刻理解。在小說(shuō)中，巨人每天辛勤地工作，耐心地照料花園，最終取得了巨大的成功。這讓我明白，只有通過(guò)不斷地堅(jiān)持和努力，我們才能取得真正的成果。無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，我們都需要付出努力，并保持堅(jiān)持不懈的精神，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想。
此外，巨人對(duì)待他人的溫暖和友善也給了我深刻的啟示。在小說(shuō)中，巨人對(duì)孩子們非常友好，給予他們幫助和關(guān)愛(ài)。這讓我明白，我們每個(gè)人都應(yīng)該以友善和善良的心態(tài)對(duì)待他人。友善不僅能給予他人溫暖和幫助，也能讓自己心境愉悅和積累更多的友誼。巨人用自己的友善和善良感染了他人，這是我十分佩服和學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
最后，這本書(shū)也讓我認(rèn)識(shí)到了生活中的真正幸福。在小說(shuō)的結(jié)尾，巨人一直感到城市中的孩子們的缺席。這給我啟示，真正的幸福并不在物質(zhì)的追求和享樂(lè)中，而是在于我們與他人的互動(dòng)和連接。當(dāng)我們與他人建立了真正的關(guān)系，并用我們的愛(ài)心來(lái)關(guān)心他人，我們才能真正感受到幸福。
總的來(lái)說(shuō)，《巨人的花園》是一本寓意深刻的小說(shuō)，通過(guò)講述巨人的故事，傳達(dá)給讀者許多重要的價(jià)值觀念。它讓我反思了社會(huì)對(duì)外貌的過(guò)度關(guān)注，明確了堅(jiān)持和努力的重要性，啟示了友善和善良的力量，也讓我認(rèn)識(shí)到了真正幸福的來(lái)源。這本書(shū)不僅讓我在思想上得到了成熟和進(jìn)步，也讓我更加堅(jiān)定地追求我自己的理想和目標(biāo)。我相信，每個(gè)讀過(guò)這本書(shū)的人都會(huì)從中受益，感受到其中蘊(yùn)含的智慧和力量。
巨人的花園讀書(shū)心得篇十三
艾瑟爾，是一名礦工的女兒，在英國(guó)貴族家庭當(dāng)管家，在工作期間戀上了該貴族家庭的男主人菲茨，并懷上了他的孩子，可惜己娶俄國(guó)公主的菲茨，根本沒(méi)可能會(huì)對(duì)她的下半生負(fù)責(zé)。在與菲茨討價(jià)還價(jià)之后，艾瑟爾離開(kāi)了自小長(zhǎng)大的阿伯羅溫，獨(dú)自一人在倫敦的貧民區(qū)用菲茨給的錢(qián)買(mǎi)下一棟用來(lái)租住房子，以維持生計(jì)。艱難的生活并沒(méi)有把這柔弱的女子打敗，獨(dú)自一人產(chǎn)下兒子勞埃徳后，她任職《軍人之妻》報(bào)紙編輯，并在此期間認(rèn)識(shí)了她的愛(ài)人伯尼。伯尼與她有著共同的理想，寵愛(ài)著她，并把她的兒子當(dāng)作自己的親生兒子對(duì)待。
盡管命運(yùn)如此對(duì)待艾瑟爾，但她仍然為女人爭(zhēng)取最大化的利益而努力。她認(rèn)為女人的工作并不比男人輕松，可是得到的報(bào)酬卻少得可憐。女人沒(méi)有任何的選舉權(quán)和參加任何會(huì)議的權(quán)利。她經(jīng)過(guò)自身的努力和不斷爭(zhēng)取，使得三十歲以上的女人獲得了投票的權(quán)利。這對(duì)于當(dāng)時(shí)動(dòng)蕩不安的亂世無(wú)疑是一個(gè)令人為之興奮的好消息。
在書(shū)的最后，作者寫(xiě)到艾瑟爾帶著九歲的兒子參觀威斯敏斯特宮時(shí)，偶遇到菲茨也帶著他的兒子前來(lái)參觀的情景。艾瑟爾能夠自信、從容淡定地抬起頭面對(duì)著那個(gè)曾經(jīng)對(duì)她傷害至深的男人。很顯然，她己經(jīng)從那卑微而年幼的少女，經(jīng)過(guò)歲月的磨礪和沉淀，蛻變成勇敢而自信的女子了。
茉黛，英國(guó)貴族菲茨的妹妹。盡管她出生于貴族家庭，但她一直用菲茨的錢(qián)為貧窮的女子解決問(wèn)題。例如開(kāi)診所為單親家庭的小孩子看病。她的命運(yùn)比艾瑟爾幸運(yùn)得多，有豐衣足食的生活，有個(gè)愛(ài)她的德國(guó)男人，可惜戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了，他們不得不分開(kāi)。在長(zhǎng)達(dá)五年的戰(zhàn)爭(zhēng)期間，他們只見(jiàn)過(guò)兩次面。盡管英國(guó)人與德國(guó)人的結(jié)合并不能得到茉黛哥哥菲茨的祝福，但仍然阻止不了他們互相守護(hù)對(duì)方的決心。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，他們過(guò)著貧困的生活，由于丈夫沃爾特己失去外交部的重要工作，苿黛得去夜總會(huì)彈琴賺錢(qián)。雖然拮據(jù)，但苿黛從來(lái)沒(méi)有為與沃爾特結(jié)婚而后悔過(guò)。
這個(gè)曾經(jīng)與艾瑟爾共事，努力爭(zhēng)取女權(quán)的女子，也曾迷倒許多男人的女子，最終因?yàn)閻?ài)情，放棄所有而嫁到異國(guó)，成為一個(gè)好媳婦、好妻子、好母親。
除了上面所述的兩位令人佩服的女子外，《巨人的隕落》這本書(shū)有各種各樣的人物，每個(gè)人都在拼命地活著，為各自的目的生存著，綻放出各自不同的人生。
通讀全書(shū)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的事情，就是書(shū)中所提及懷孕的未婚女人，從來(lái)不會(huì)因?yàn)闆](méi)有丈夫而選擇放棄自己的小孩。我想，或許她們都在等待下一個(gè)綻放吧!
巨人的花園讀書(shū)心得篇十四
巨人的花園是一部經(jīng)典的童話故事，它告訴了一個(gè)孩子如何通過(guò)勇氣、毅力和愛(ài)心贏得友誼和成功的故事。我讀完這個(gè)故事后，深受啟發(fā)，體會(huì)到了很多重要的道理。在這篇文章中，我將分享我在巨人的花園學(xué)習(xí)中獲得的心得體會(huì)。
在巨人的花園這個(gè)故事中，主人公米爾頓是一個(gè)懦弱且自私的孩子。他從小被保護(hù)得很好，沒(méi)有真正體驗(yàn)過(guò)辛苦和困難。然而，當(dāng)他到達(dá)巨人的花園時(shí)，他面臨著一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。巨人的花園被垃圾和荊棘叢生的植物覆蓋著，看起來(lái)一片凄涼和荒蕪。米爾頓沒(méi)有被這一景象嚇倒，相反，他以積極的態(tài)度面對(duì)這一挑戰(zhàn)。他開(kāi)始努力清理花園，并種植美麗的花朵。通過(guò)不懈努力，花園漸漸變得美麗和宜人。我從米爾頓身上學(xué)到了一個(gè)重要的教訓(xùn)，那就是不要害怕困難和挑戰(zhàn)，要以積極的態(tài)度去面對(duì)它們。只有這樣，我們才能取得進(jìn)步和成功。
巨人的花園還教會(huì)了我什么是友誼和愛(ài)心。在花園里，米爾頓遇到了一個(gè)孤獨(dú)而友善的巨人。雖然巨人一開(kāi)始對(duì)米爾頓持懷疑態(tài)度，但米爾頓用他的善良和努力贏得了巨人的友誼。米爾頓幫助巨人清理花園，巨人也幫助米爾頓修理他的家。他們一起努力，一起享受工作的樂(lè)趣，最終創(chuàng)造了一個(gè)美麗而和諧的花園。通過(guò)這個(gè)故事，我意識(shí)到友誼和愛(ài)心是需要經(jīng)營(yíng)和付出的。我們要善待身邊的人，幫助他們，關(guān)心他們，才能真正建立起深厚的友誼。
此外，巨人的花園也讓我明白到了助人為樂(lè)的重要性。在故事中，巨人一開(kāi)始是自私的，他不允許任何人進(jìn)入他的花園，因此他的花園變得荒蕪和凄涼。然而，隨著他的轉(zhuǎn)變，他開(kāi)始與米爾頓分享花園，與其他孩子分享他的歡樂(lè)。他的花園變得更加繁華和美麗。這告訴我，當(dāng)我們慷慨地分享我們的成功和快樂(lè)時(shí)，我們會(huì)收獲更多的歡樂(lè)和滿足感。通過(guò)助人為樂(lè)，我們可以影響他人的生活，創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界。
最后，巨人的花園讓我明白了堅(jiān)持不懈的重要性。米爾頓和巨人都經(jīng)歷了許多挫折和困難，但他們都沒(méi)有放棄。他們相信，只要他們持之以恒，努力奮斗，最終他們的努力將獲得回報(bào)。我認(rèn)識(shí)到，追求目標(biāo)和夢(mèng)想是需要時(shí)間和付出的。我們要堅(jiān)持不懈地努力，相信自己的能力，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
總之，巨人的花園是一部充滿教育意義的童話故事。通過(guò)米爾頓和巨人的經(jīng)歷，我學(xué)到了很多重要的道理，如勇氣、友誼、愛(ài)心、助人為樂(lè)和堅(jiān)持不懈。這些價(jià)值觀將一直指導(dǎo)著我的行為，讓我成為一個(gè)更好的人。我相信，在實(shí)踐和生活中，我能夠?qū)⑦@些價(jià)值觀付諸行動(dòng)，取得更大的成功。
巨人的花園讀書(shū)心得篇十五
《巨人的花園》是法國(guó)作家朗夫人的著名童話作品，通過(guò)一個(gè)巨人的花園，講述了一個(gè)正直與善良戰(zhàn)勝自私與冷漠的故事。讀完這本書(shū)，給我留下深刻的印象和一些重要的心得體會(huì)。
第二段：關(guān)于友情。
《巨人的花園》中，小男孩與巨人之間形成了深厚的友情。原本孤獨(dú)的巨人在小男孩的陪伴下，變得善良而溫暖。通過(guò)小男孩無(wú)私的付出，巨人開(kāi)始開(kāi)放自己的心靈，重新感受到友情的溫暖。這個(gè)故事告訴我們，友情是無(wú)價(jià)可衡的財(cái)富，只有真正的朋友才能給我們帶來(lái)真正的快樂(lè)和幸福。
第三段：關(guān)于責(zé)任。
在故事中，巨人原本把自己的花園封閉起來(lái)，拒絕讓任何人進(jìn)入。但當(dāng)小男孩請(qǐng)求進(jìn)入花園的時(shí)候，巨人被他的真誠(chéng)所打動(dòng)，答應(yīng)了他的請(qǐng)求。進(jìn)入花園之后，小男孩的存在讓花園充滿了歡聲笑語(yǔ)，花朵也重新綻放。通過(guò)這個(gè)故事，我們明白了擁有財(cái)富和能力的人應(yīng)該承擔(dān)更多的責(zé)任，為他人創(chuàng)造機(jī)會(huì)和幸福。
第四段：關(guān)于善良。
故事中，巨人的善良是為人津津樂(lè)道的。當(dāng)巨人發(fā)現(xiàn)有孩子們?cè)谒幕▓@里玩耍時(shí)，并沒(méi)有發(fā)火趕走他們，反而讓他們留下來(lái)，分享他寶貴的資源。從中可以看到，善良是無(wú)私的，善良的人會(huì)愿意為他人付出，而不計(jì)較回報(bào)。這給了我很大的啟示，無(wú)論在何時(shí)何地，我們都應(yīng)該保持善良之心。
第五段：關(guān)于溫暖。
故事中的巨人開(kāi)始是一個(gè)冷漠而兇惡的角色，然而小男孩的到來(lái)改變了一切。巨人學(xué)會(huì)了關(guān)懷他人，體會(huì)到了愛(ài)和溫暖。小男孩的離去讓巨人非常傷心，他感嘆著：“我是多么的自私啊!”這個(gè)故事給我們傳遞了一個(gè)重要的信息：溫暖不僅是給予別人，也是給予自己。
總結(jié)段：針對(duì)生活的啟示。
《巨人的花園》是一本溫暖而感人的童話，它教會(huì)了我們友情、責(zé)任、善良和溫暖的重要性。它使我們從中獲得人生的啟示，教會(huì)我們?nèi)绾胃玫嘏c他人相處。讀完這本書(shū)，我深深體會(huì)到只有通過(guò)付出愛(ài)和溫暖，我們才能獲得真正的快樂(lè)和幸福。讓我們?cè)谏钪信ψ鲆粋€(gè)善良而溫暖的人，用自己的行動(dòng)去影響和改變世界。
巨人的花園讀書(shū)心得篇十六
巨人的花園是一家以植物為主題的兒童學(xué)習(xí)中心，我于最近參觀了該中心并參加了他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這次經(jīng)歷中，我學(xué)到了許多關(guān)于植物和自然科學(xué)的知識(shí)，并且體會(huì)到了巨人的花園給孩子們帶來(lái)的樂(lè)趣和啟發(fā)。下面，我將通過(guò)分享我在巨人的花園中的學(xué)習(xí)心得體會(huì)來(lái)表達(dá)我對(duì)這次經(jīng)歷的感悟。
第一段：在巨人的花園中，我了解到了植物的生命周期和成長(zhǎng)過(guò)程。不僅僅是通過(guò)書(shū)本上的描述，而是在實(shí)地參觀和觀察中真切感受到。在花園里，我看到了不同類(lèi)型的植物，從種子到成長(zhǎng)為花和果實(shí)，每個(gè)階段都清晰可見(jiàn)。這讓我認(rèn)識(shí)到，植物的生長(zhǎng)過(guò)程也是一個(gè)有序的、需要時(shí)間和環(huán)境的過(guò)程。而且，我也了解到了植物對(duì)我們生活的重要性，它們給我們提供氧氣和食物，還能美化我們的環(huán)境。
第二段：在巨人的花園中，我積極參與了各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，并通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐加深了對(duì)植物科學(xué)的理解。我親自搭建了一個(gè)小型花園，學(xué)會(huì)了如何選擇土壤、種植和護(hù)理植物。通過(guò)親手動(dòng)手做這些事情，我深刻地理解了種植植物需要細(xì)心和耐心的態(tài)度。同時(shí)，我還參與了關(guān)于植物的實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)，例如觀察植物的根系生長(zhǎng)和觀察植物在不同環(huán)境下的生物反應(yīng)。這些實(shí)踐讓我更好地掌握了科學(xué)方法和思考方式。
第三段：在巨人的花園中，我感受到了團(tuán)隊(duì)合作和互助的重要性。在一次小組活動(dòng)中，我們一起建立了一個(gè)大型花壇，每個(gè)人負(fù)責(zé)一部分。我們互相協(xié)作，討論和解決問(wèn)題，最終建設(shè)成功。這個(gè)過(guò)程不僅鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力，更讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。我認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)相互幫助和合作，我們才能取得更大的成就。
第四段：巨人的花園中也注重引導(dǎo)我們?nèi)ビ^察和保護(hù)自然。在一次探索活動(dòng)中，我們?nèi)チ烁浇墓珗@，通過(guò)觀察和記錄植物的特點(diǎn)和數(shù)量來(lái)了解當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境。這個(gè)活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然的重要性，保持生態(tài)平衡對(duì)我們和整個(gè)地球都至關(guān)重要。同時(shí)，通過(guò)觀察不同植物的特點(diǎn)和習(xí)性，我深刻的認(rèn)識(shí)到自然的奇妙和多樣性。
第五段：參觀巨人的花園，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于植物和自然科學(xué)的知識(shí)，更體會(huì)到了學(xué)習(xí)可以是有趣和富有創(chuàng)造力的。在巨人的花園中，我與其他孩子們一起玩耍、學(xué)習(xí)、合作，我們用自己的眼睛、耳朵、嘴巴和手去感受植物的美麗和自然的神奇。這種親身體驗(yàn)讓我更加喜歡學(xué)習(xí)，也增強(qiáng)了我對(duì)自然科學(xué)的興趣。
總結(jié)：通過(guò)參觀巨人的花園學(xué)習(xí)中心，我不僅拓寬了知識(shí)面，還收獲了樂(lè)趣和啟發(fā)。這次經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了植物和自然的重要性，也加深了我對(duì)科學(xué)和協(xié)作的理解。巨人的花園給予孩子們一個(gè)充滿探索和創(chuàng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，也激發(fā)了我們對(duì)大自然的敬畏之情。
巨人的花園讀書(shū)心得篇十七
從前，巨人有一個(gè)非常漂亮的花園。有一天，巨人去遠(yuǎn)行了，小孩兒子們放學(xué)后就到巨人的花園去玩兒耍。巨人遠(yuǎn)行回來(lái)了，看見(jiàn)小孩兒子們?cè)谒彝鎯核＃呗暫鸬溃骸斑@是我的花園，你們不能在這玩兒耍?！闭f(shuō)著就把小孩兒子們趕出花園，并沿花園砌了高高的圍墻。然而，圍墻把孩子們阻在墻外的同時(shí)，也阻擋了春天的腳步。當(dāng)外面鳥(niǎo)語(yǔ)花香、春光明媚之時(shí)，巨人的花園里依然是凜冽的寒冬，一片蒼涼。
有一天，巨人花園里的花兒開(kāi)了，小鳥(niǎo)在歌唱，他高興地推窗一望，發(fā)現(xiàn)圍墻下開(kāi)了一個(gè)小洞，孩子們偷偷鉆進(jìn)來(lái)玩兒，孩子們所到之處，花兒盛開(kāi)，流水歡笑。
我對(duì)巨人說(shuō)的一句話印象很深：“我太自私了?，F(xiàn)在我終于明白為什么春天不愿意到我這兒來(lái)，我要馬上去把這個(gè)可憐的小家伙抱上樹(shù)頂，然后立刻把圍墻拆掉，從此以后，讓我的花園永遠(yuǎn)成為孩子們的樂(lè)園?！笔前?，自私不會(huì)快樂(lè)，只有與大家一起分享才能快樂(lè)。
巨人推倒高墻，不再設(shè)置障礙，以寬容的胸懷歡迎孩子們的到來(lái)。他不再介意不懂事的孩子會(huì)打壞花園的`燈柱，踏傷花草，扔滿地垃圾，他也不再介意孩子們的高聲喧嘩和相互追逐打鬧。因?yàn)樗靼?，沒(méi)有了這些，花園將會(huì)是一片死寂。在我們周?chē)行┩瑢W(xué)不知道如何與人相處，害怕不受歡迎，于是只好孤芳自賞，孤獨(dú)度曰。有些同學(xué)自私自利，不習(xí)慣與人分享，只好獨(dú)來(lái)獨(dú)往，忍受寂寞。但是社會(huì)是一個(gè)群體的社會(huì)，我們總會(huì)有需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候，何況“助人為快樂(lè)之本”，“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”，能與他人融洽相處是多么愉快的事!讓我們學(xué)學(xué)改變后的巨人吧!
巨人的花園讀書(shū)心得篇十八
剛拿到這套書(shū)的時(shí)候，我就被封面上的一句話吸引了：“世界是屬于勇敢者的，所以世界是屬于我的?！蔽曳浅：闷孢@個(gè)“我”是誰(shuí)?他何以如此自信?他又創(chuàng)造了一個(gè)怎樣的世界呢?于是，我迫不及待地讀了起來(lái)。
《巨人的隕落》描寫(xiě)了一戰(zhàn)前后六個(gè)家族的興衰變化：英國(guó)菲茨赫伯特家族、德國(guó)馮烏爾里希家族、俄國(guó)別斯科夫家、威爾士威廉姆斯家、美國(guó)杜瓦家和維亞洛夫家，整個(gè)故事從1911年寫(xiě)到1924年，主線人物覆蓋了第一次世界大戰(zhàn)的主要參戰(zhàn)國(guó)(除了法國(guó))，涉及了美西戰(zhàn)爭(zhēng)、英王五世加冕、一戰(zhàn)、十月革命、德皇退位、凡爾賽和約、啤酒館等一系列歷史大事。緊湊的故事情節(jié)、復(fù)雜的人物關(guān)系讓人目不暇接，手不釋卷。
小說(shuō)雖然講述的是一個(gè)個(gè)虛擬的故事，但書(shū)中描寫(xiě)的戰(zhàn)爭(zhēng)、歷史是真實(shí)存在的。作者肯福萊特使用了“虛實(shí)結(jié)合”寫(xiě)作手法，多條線索并行不悖。在作者建構(gòu)出的世界中，虛擬的小說(shuō)主角與真實(shí)的歷史人物對(duì)話、較量、合作、競(jìng)爭(zhēng);在小說(shuō)中，主角們或直接、或間接地參與了戰(zhàn)爭(zhēng)、改變了戰(zhàn)爭(zhēng)，也被戰(zhàn)爭(zhēng)所改變。跟隨著主角們的腳步，我們真切地感受到了20世紀(jì)那段從未真切感受過(guò)的歷史。
《巨人的隕落》為我們展現(xiàn)了一個(gè)世紀(jì)前的殘酷殺戮，繁榮與腐朽共生，熱情與冷漠相伴，昔日的權(quán)威正統(tǒng)正逐步走向沒(méi)落，而來(lái)自社會(huì)底層的新興力量不斷崛起。一個(gè)個(gè)年輕的生命為了未知的目的走向屠場(chǎng)，無(wú)謂的犧牲寶貴的生命。小說(shuō)中，有一段情節(jié)描寫(xiě)特別動(dòng)人：戰(zhàn)爭(zhēng)，除了瘋狂的進(jìn)攻，更多的，還有徒勞無(wú)益的等待;在休戰(zhàn)期間的某個(gè)圣誕節(jié)，雙方的戰(zhàn)士們“全都站在無(wú)人區(qū)那片彈坑累累的荒地上，但他們并非在作戰(zhàn)，而是圍成幾個(gè)小圈子，互相交談著……他們拿出家人和戀人的照片互相傳看，還拿出香煙給對(duì)方，想方設(shè)法說(shuō)清楚意思……”其實(shí)，人們并不享受戰(zhàn)爭(zhēng)。正如書(shū)中茉黛所說(shuō)的，在每個(gè)國(guó)家都是那些反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的人被否決。然而在戰(zhàn)前像茉黛一樣有洞察力的恐怕只是少數(shù)，只有經(jīng)歷過(guò)這么一場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)之后，才開(kāi)始思考如何避免發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)。
巨人已隕落，那誰(shuí)將崛起?無(wú)論是代表女性意識(shí)覺(jué)醒的艾瑟爾、茉黛，還是代表工人階級(jí)、勞苦大眾崛起的比利、格雷戈里，他們都積極向上，熱情似火，為了個(gè)人的命運(yùn)勇敢地與整個(gè)社會(huì)的偏見(jiàn)、不公積極抗?fàn)帲@示出了完全、極致的生命之美，就像一團(tuán)團(tuán)紅色火焰，照亮了20世紀(jì)初黑暗沉寂的天空。時(shí)勢(shì)造英雄。我想，正是有了這些敢為人先、不斷抗?fàn)幍挠⑿蹅?，歷史才有了今天的新面目吧。
是的，未來(lái)是屬于我們的，我們才是未來(lái)!
巨人的花園讀書(shū)心得篇一
《巨人的隕落》描寫(xiě)了一戰(zhàn)前后六個(gè)家族的興衰變化：英國(guó)菲茨赫伯特家族、德國(guó)馮烏爾里希家族、俄國(guó)別斯科夫家、威爾士威廉姆斯家、美國(guó)杜瓦家和維亞洛夫家，整個(gè)故事從1911年寫(xiě)到1924年，主線人物覆蓋了第一次世界大戰(zhàn)的主要參戰(zhàn)國(guó)(除了法國(guó))，涉及了美西戰(zhàn)爭(zhēng)、英王五世加冕、一戰(zhàn)、十月革命、德皇退位、凡爾賽和約、啤酒館bd等一系列歷史大事。緊湊的故事情節(jié)、復(fù)雜的人物關(guān)系讓人目不暇接，手不釋卷。
小說(shuō)雖然講述的'是一個(gè)個(gè)虛擬的故事，但書(shū)中描寫(xiě)的戰(zhàn)爭(zhēng)、歷史是真實(shí)存在的。作者肯福萊特使用了“虛實(shí)結(jié)合”寫(xiě)作手法，多條線索并行不悖。在作者建構(gòu)出的世界中，虛擬的小說(shuō)主角與真實(shí)的歷史人物對(duì)話、較量、合作、競(jìng)爭(zhēng);在小說(shuō)中，主角們或直接、或間接地參與了戰(zhàn)爭(zhēng)、改變了戰(zhàn)爭(zhēng)，也被戰(zhàn)爭(zhēng)所改變。跟隨著主角們的腳步，我們真切地感受到了20世紀(jì)那段從未真切感受過(guò)的歷史。
《巨人的隕落》為我們展現(xiàn)了一個(gè)世紀(jì)前的殘酷殺戮，繁榮與fubai共生，熱情與冷漠相伴，昔日的權(quán)威正統(tǒng)正逐步走向沒(méi)落，而來(lái)自社會(huì)底層的新興力量不斷崛起。一個(gè)個(gè)年輕的生命為了未知的目的走向屠場(chǎng)，無(wú)謂的犧牲寶貴的生命。小說(shuō)中，有一段情節(jié)描寫(xiě)特別動(dòng)人：戰(zhàn)爭(zhēng)，除了瘋狂的進(jìn)攻，更多的，還有徒勞無(wú)益的等待;在休戰(zhàn)期間的某個(gè)圣誕節(jié)，雙方的戰(zhàn)士們“全都站在無(wú)人區(qū)那片彈坑累累的荒地上，但他們并非在作戰(zhàn)，而是圍成幾個(gè)小圈子，互相交談著……他們拿出家人和戀人的照片互相傳看，還拿出香煙給對(duì)方，想方設(shè)法說(shuō)清楚意思……”其實(shí)，人們并不享受戰(zhàn)爭(zhēng)。正如書(shū)中茉黛所說(shuō)的，在每個(gè)國(guó)家都是那些反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的人被否決。然而在戰(zhàn)前像茉黛一樣有洞察力的恐怕只是少數(shù)，只有經(jīng)歷過(guò)這么一場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)之后，才開(kāi)始思考如何避免發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)。
巨人已隕落，那誰(shuí)將崛起?無(wú)論是代表女性意識(shí)覺(jué)醒的艾瑟爾、茉黛，還是代表工人階級(jí)、勞苦大眾崛起的比利、格雷戈里，他們都積極向上，熱情似火，為了個(gè)人的命運(yùn)勇敢地與整個(gè)社會(huì)的偏見(jiàn)、不公積極抗?fàn)?，顯示出了完全、極致的生命之美，就像一團(tuán)團(tuán)紅色火焰,照亮了20世紀(jì)初黑暗沉寂的天空。時(shí)勢(shì)造英雄。我想，正是有了這些敢為人先、不斷抗?fàn)幍挠⑿蹅?，歷史才有了今天的新面目吧。
是的，未來(lái)是屬于我們的，我們才是未來(lái)!
巨人的花園讀書(shū)心得篇二
《巨人的花園》這篇課文使我明白,對(duì)人要熱情，溫和，不能任性，冷酷。不然，帶給自己的將是孤獨(dú)和寒冷！
課文中的巨人，外出旅行回來(lái)?？匆?jiàn)許多小孩子在他的花園里玩耍，所以巨人非常生氣。憤怒的把他們趕走了。
趕走孩子以后，巨人在花園邊砌了圍墻，豎起一塊禁止入內(nèi)的告示牌。不久，雪花飛舞，寒風(fēng)刺骨，巨人孤獨(dú)的過(guò)著漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬！春天終于來(lái)了，院子里開(kāi)滿了鮮花。但不知為什么，《巨人的花園》還是寒冷的冬天。巨人瑟瑟發(fā)抖，心想:今年的春天為什么這么冷？這么荒涼啊！
一天早晨，巨人被喧鬧聲吵醒，一縷陽(yáng)光照射在窗邊，巨人興奮的跑向花園，許多孩子在興奮的追逐著，游戲著。巨人看見(jiàn)了，非常的生氣！憤怒的訓(xùn)斥了他們。孩子們四處逃竄，只有一個(gè)小男孩站在樹(shù)后。用他會(huì)說(shuō)話的小眼睛看著巨人。巨人也讓他趕快離開(kāi)自己的花園。小男孩并沒(méi)有動(dòng)，用她的手摸了一下桃花，桃花就立刻綻放了起來(lái)。
巨人這才明白，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。讓他感到寒冷的，是自己那顆任性，冷酷的心。巨人把圍墻推到，讓孩子們盡情的玩耍。從此巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間。感到無(wú)比的幸福，溫暖！
巨人的花園主要講了巨人有一座花園，里面開(kāi)滿了美麗的鮮花。綠油油的草地上還有12棵桃樹(shù)，每到春天就會(huì)開(kāi)出粉色的花朵，每到秋天就會(huì)結(jié)出沉甸甸的果實(shí)。小鳥(niǎo)們飛到桃樹(shù)上棲息，還唱著動(dòng)聽(tīng)的歌兒。
一天巨人回來(lái)了。原來(lái)前些天他是到自己的妖怪朋友科尼西家串門(mén)去了，這一走就是7年，孩子們也在這里玩了7年。巨人回到家，一眼就看到在花園里玩耍的孩子們。巨人粗魯?shù)暮傲似饋?lái)。他還筑起一道道高高的圍墻，把花園圍起來(lái)，不準(zhǔn)孩子們進(jìn)入。
春天來(lái)了，到處開(kāi)滿了美麗的花朵，而巨人的花園里卻是寒冬。霜和雪在花園里肆虐，到處一片白茫茫。一個(gè)清晨，巨人耳邊傳來(lái)陣陣美妙的聲音。他一躍而起，打開(kāi)窗子，原來(lái)是孩子從小洞里鉆進(jìn)來(lái)玩了。每一棵樹(shù)上都坐著一個(gè)孩子。樹(shù)木們終于迎來(lái)了孩子，正忙著用鮮花打扮自己。巨人拿來(lái)斧子，把圍墻全部砍倒，從此巨人再也不自私了，春天也和孩子一起來(lái)了。
我覺(jué)得自私是一種痛苦，分享才是最快樂(lè)的。
這個(gè)學(xué)期，我看了《巨人的花園》這篇文章。這個(gè)故事講的是一個(gè)巨人，因?yàn)樽运蕉拍?，后?lái)因?yàn)榉窒聿胖匦芦@得快樂(lè)的故事。
文章中的巨人有一個(gè)漂亮的大花園，小孩們都喜歡到花園里玩。巨人知道后，生氣了，建起了圍墻，豎起了“禁止入內(nèi)”的牌子，結(jié)果他的院子里一直都停留在寒風(fēng)凜冽、毫無(wú)生機(jī)的冬天。后來(lái)通過(guò)小男孩的一個(gè)動(dòng)作，他終于明白是自己的自私、冷酷把春天趕走了。
我覺(jué)得巨人是一個(gè)自私、狹隘、不會(huì)和他人分享快樂(lè)的人。要不是他的愚蠢行為，春天就不會(huì)趕走，其實(shí)，“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”，如果他能把自己的花園與他人共享，他不僅可以感受春天的美景，還可以從他人的快樂(lè)中收獲到更多的快樂(lè)。幸好，他從小男孩的動(dòng)作里認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，及時(shí)醒悟并改正。最終得到了大家的諒解，并擁有了真正的快樂(lè)！
讀了這個(gè)故事，我想到在我們的身邊就有這種人。在我家旁邊有一個(gè)小男孩，他媽媽給他買(mǎi)了一個(gè)新玩具，因?yàn)檫@個(gè)玩具很新穎很有趣，很多小朋友都想玩玩，可是他不愿和他的朋友一起玩，不管媽媽怎么勸他，他就是不聽(tīng)，一個(gè)人守著玩具，誰(shuí)都不能碰。有些小朋友忍不住，用手去摸摸，他就打別人。這樣幾次以后，就沒(méi)人跟他做朋友，他一個(gè)人孤單極了。后來(lái)，他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，把玩具拿出來(lái)跟大家一起玩，大家又像以前一樣開(kāi)開(kāi)心心做游戲。這時(shí)，他明白了，獨(dú)享的快樂(lè)是短暫的，分享的快樂(lè)才是最長(zhǎng)久的！
這個(gè)故事讓我明白了一個(gè)道理：待人不能自私、冷酷，美好的東西要和大家一起分享，自己就會(huì)得到更多的、真正的快樂(lè)！
寒假期間，我讀了一本童話，名字叫——《巨人的花園》。閱讀完后，使我受益匪淺。
這篇童話講了這樣一個(gè)故事：一個(gè)巍峨的巨人有一個(gè)美麗的花園，他外出旅行的時(shí)候，孩子們就在他的花園里玩，那時(shí)花園里到處都是明媚的春色。鳥(niǎo)兒“嘰嘰喳喳”地叫著，是花園顯得生機(jī)勃勃，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。巨人回來(lái)后，見(jiàn)到這一場(chǎng)景，大發(fā)雷霆，憤怒地將孩子們趕了出去，并在花園周?chē)銎鹆藝鷫Γ€豎起了“禁止入內(nèi)”的告示牌。結(jié)果，寒冷的冬天降臨，北風(fēng)“呼—呼"地叫著，花園就再也沒(méi)有往日的輝煌。最后，一個(gè)有趣的.小男孩讓冷酷無(wú)情的巨人明白了，喚來(lái)寒冬的是巨人那顆冷酷的心。
童話中的巨人是冷酷的，是自私的。這使我想起了一件事。那是一天下午，我正在津津有味地閱讀一本書(shū)，我的好朋友小美來(lái)到我家，見(jiàn)我的書(shū)很好看，便對(duì)我說(shuō)：“可以借這本書(shū)給我看看嗎？”我故意說(shuō)：“不可以，我沒(méi)看完呢！”小美低著頭失望地回家了。其實(shí)，我是已經(jīng)看完的了，只是舍不得將這么好看的書(shū)借給她。當(dāng)我看完這篇童話之后，我突然明白了做人不能這么自私，比起知錯(cuò)能改的巨人我真是渺小很多。
這篇童話使我明白了一個(gè)深刻的道理，只要有愛(ài)心，與別人分享快樂(lè)，自己才能獲得更多的快樂(lè)。從此，這本書(shū)的內(nèi)容，就深深的印在我的腦海里了。
巨人的花園讀書(shū)心得篇三
一戰(zhàn)的硝煙下，每個(gè)人都在熱烈的生長(zhǎng)著!
肯福萊特講述了一戰(zhàn)中五個(gè)家庭的故事，其雖處在不同的國(guó)家民族，不同的社會(huì)階級(jí)，但在肯福萊特的筆下，卻因一戰(zhàn)中發(fā)生的各種故事，而相互之間產(chǎn)生了各種糾纏。當(dāng)沉入到書(shū)中的故事，斑駁的歷史，波瀾壯闊的世界，不由感嘆那段歷史的殘酷以及書(shū)中各位人物命運(yùn)的崎嶇!
從書(shū)中可以看出，肯福萊特作為一位作家，有著超乎常人的近乎苛刻的嚴(yán)謹(jǐn)，書(shū)中現(xiàn)實(shí)與虛幻交織，在充分尊重歷史的前提下加入故事情節(jié)，使人分不出哪是真實(shí)，哪是虛構(gòu)，細(xì)細(xì)讀下來(lái)，仿佛這不是一本歷史小說(shuō)，而就是以上帝視角對(duì)當(dāng)年發(fā)生的真實(shí)的事件的記錄，肯福萊特，不愧經(jīng)常被冠以“全球讀者_(dá)_個(gè)通宵讀完一本書(shū)”的作家!
對(duì)于這個(gè)上帝視角，肯福萊特真正做到了，同盟國(guó)與協(xié)約國(guó)，肯福萊特并沒(méi)有因?yàn)樗怯?guó)人而偏袒哪一方，他都是客觀的講述，而對(duì)于俄國(guó)十月革命的描述，他也沒(méi)有因?yàn)樗麑儆谫Y本主義國(guó)家而全盤(pán)否定，相反，我認(rèn)為他對(duì)十月革命充滿了贊美，俄國(guó)工人和農(nóng)民奮起反抗推翻貴族統(tǒng)治的那一段描述讀來(lái)真是讓人熱血沸騰，我猜當(dāng)時(shí)肯福萊特寫(xiě)這一段時(shí)應(yīng)該也是充滿激情的吧!
同時(shí)，這雖然是一部歷史小說(shuō)，但卻并不生硬，書(shū)中處處充滿了溫情，包括工農(nóng)階級(jí)的覺(jué)醒，共產(chǎn)主義的誕生，女性地位的上升，超越國(guó)界甚至戰(zhàn)爭(zhēng)的愛(ài)情，對(duì)苦難人民的不屈奮斗的贊美等等，所以，當(dāng)沉浸書(shū)中，經(jīng)常會(huì)被書(shū)中的情節(jié)調(diào)動(dòng)感情，或悲傷，或激動(dòng)，或憤慨，或欣慰……作者的人文關(guān)懷讓這本書(shū)讀來(lái)很舒服!
書(shū)中的戰(zhàn)爭(zhēng)以及各個(gè)國(guó)家政權(quán)的更迭構(gòu)成了主要的世界觀，但書(shū)中的愛(ài)情線卻更讓人印象深刻，更讓人迷戀。
格雷戈里和卡捷琳娜的愛(ài)情讀來(lái)讓人揪心，卡捷琳娜首先選擇了弟弟列夫，因?yàn)樗叽髱洑猓苷f(shuō)會(huì)道，哪怕是格雷戈里從警察手里救了她。后來(lái)弟弟用哥哥的機(jī)會(huì)去了美國(guó)，全然忘記了身處俄國(guó)的哥哥和戀人，以及他的還沒(méi)出生的孩子，哥哥格雷戈里開(kāi)始照顧她們，哥哥也就成了所謂的“接盤(pán)俠”，日子再苦，形勢(shì)再危急，格雷戈里也沒(méi)有放棄他們母子，最終打動(dòng)卡捷琳娜收獲愛(ài)情!我想此時(shí)格雷戈里的愛(ài)才是真愛(ài)!
沃爾特和茉黛兩人雖一個(gè)在同盟國(guó)，一個(gè)在協(xié)約國(guó)，身處敵對(duì)陣營(yíng)里，但他們的愛(ài)情卻超越了國(guó)界，超越了戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)四年，通訊聯(lián)系幾近于無(wú)，但他們?nèi)詧?jiān)守著自己的愛(ài)情，這份堅(jiān)守令人動(dòng)容!
比利和米爾德麗德、艾瑟爾和伯尼、格斯和羅莎的愛(ài)情故事略顯平淡，但他們讓我們知道愛(ài)情應(yīng)該建立在共同的追求上，在愛(ài)情面前，其他一切外在因素都不足為道，哪怕一方貧窮一無(wú)所有，哪怕米爾德麗德已有一兒一女，哪怕羅莎只有一只眼……但他們最后都成功克服了一切，過(guò)上了幸福的生活!
至于菲茨赫伯特伯爵，可以看出他是愛(ài)他的祖國(guó)的，但是他的思想太保守，一直在努力維持著自己貴族的地位與財(cái)富，同時(shí)，因?yàn)樗^的地位，玩弄了包括艾瑟爾在內(nèi)的多位女性的感情，其漠然的行為真是令人厭惡!對(duì)于這位伯爵，結(jié)尾的一段，艾瑟爾牽著菲茨的私生子在議會(huì)的大樓從菲茨和他的正統(tǒng)兒子面前走過(guò)，全是給他的一個(gè)最殘酷的報(bào)復(fù)了!
巨人的花園讀書(shū)心得篇四
小說(shuō)剛問(wèn)世便在法國(guó)引起轟動(dòng)，受到廣大市民的歡迎，同時(shí)也引起法國(guó)統(tǒng)治集團(tuán)和教會(huì)的恐慌和仇恨。拉伯雷自己用化名發(fā)表雖逃脫了劫難，但他的出版商卻被教會(huì)活活燒死。
這本書(shū)不長(zhǎng)，我不到一個(gè)星期就看完了。我原以為這本書(shū)是講述名人事跡的，看完后才知道《巨人傳》原來(lái)是一本有著童話色彩的小說(shuō)。這本書(shū)主要講了巨人國(guó)國(guó)王格朗古杰、高康大和龐大固埃祖孫三代巨人的活動(dòng)史。在前三部中分別講述了高康大不同凡響的出生，龐大固埃在巴黎求學(xué)的奇遇，以及高康大和龐大固埃父子對(duì)婚姻問(wèn)題的探討;后兩部則集中記錄了龐大固埃及其朋友巴紐朱和修士遠(yuǎn)渡重洋，尋訪智慧神瓶的種種奇特經(jīng)歷。
因?yàn)槔渍J(rèn)為“笑是人的本質(zhì)”，所以，這本書(shū)中還有很多笑話，令人捧腹大笑。在這本書(shū)中也能讀到作者的思想，拉伯雷把對(duì)封建神權(quán)的嚴(yán)厲批判和對(duì)人文主義理想的追求全部都融入到此書(shū)的各個(gè)情節(jié)之中，非常精彩。
這本書(shū)是值得一讀的。格朗古杰，高康大，龐大固埃這祖孫三代巨人的品德都十分高尚，為人寬厚，將敵人化為朋友，善于與人交往。而且他們都見(jiàn)識(shí)豐厚，有勇有謀。這些優(yōu)秀的品德值得我們學(xué)習(xí)。
我喜歡這本書(shū)，并想多閱讀此類(lèi)書(shū)籍。
巨人的花園讀書(shū)心得篇五
9月24日，在“教改大課堂”上，聽(tīng)了郭敬婭老師《巨人的花園》，深有感觸?！毒奕说幕▓@》是英國(guó)作家王爾德寫(xiě)的一篇童話故事，講的是一個(gè)巨人看到孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩耍，很生氣，他在花園周?chē)鹆烁邏?，將孩子們拒于墻外。從此，園里花不開(kāi)，鳥(niǎo)不語(yǔ)，一片荒涼，春、夏、秋都不肯光臨，只有冬天永遠(yuǎn)留在這里。后來(lái)，在小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，花園成了孩子們的樂(lè)園，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無(wú)比的幸福。從這篇童話中，我們可以體會(huì)到，能和大家一起分享的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。本文的顯著特點(diǎn)是運(yùn)用對(duì)比的方法展開(kāi)故事情節(jié)、揭示道理。文中有許多處進(jìn)行了對(duì)比，如，巨人砌墻與拆墻后花園情景的對(duì)比，巨人砌墻與拆墻后態(tài)度的對(duì)比、感覺(jué)的對(duì)比，正是在這些對(duì)比中，故事的情節(jié)變得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地顯現(xiàn)出來(lái)。
郭老師的這節(jié)課春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。教學(xué)思路很清晰，課堂節(jié)奏也比較緊湊。在教學(xué)本課時(shí)，郭老師從美麗又神奇的巨人的花園入手，讓學(xué)生從中感受花園的美麗，在引導(dǎo)學(xué)生找出主線“沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天”后進(jìn)入課文的主導(dǎo)部分，引導(dǎo)學(xué)生找出“沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天”以及“有孩子的地方就有春天”的句子。教師在課堂教學(xué)中一些詩(shī)化的語(yǔ)言、詩(shī)化的情境起到了一定的作用，如花園有孩子和沒(méi)有孩子的變化原因，補(bǔ)充講了課本中沒(méi)有的故事，學(xué)生很自然地被帶入一個(gè)美好的童話世界中。接著學(xué)生通過(guò)對(duì)比，反復(fù)的朗讀，邊讀邊想象畫(huà)面，使學(xué)生感受到巨人的花園冬天時(shí)的寒冷與冷清，巨人在生理和心理上的孤獨(dú)，以及與之形成鮮明對(duì)比的孩子加入花園后的春景。然后引導(dǎo)學(xué)生找出巨人的所作所為。通過(guò)想象巨人發(fā)火時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作引導(dǎo)學(xué)生從“生氣、訓(xùn)斥、叱責(zé)”的意思中感受巨人這三次發(fā)火是一浪高過(guò)一浪，指導(dǎo)讀出語(yǔ)氣，加深理解。再引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這是一個(gè)怎樣的巨人，最后通過(guò)小男孩的神態(tài)、動(dòng)作讓花園起了巨大變化，揭示巨人終于明白明白快樂(lè)應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理，達(dá)到了水到渠成的效果。
本課的重點(diǎn)就是緊扣“花園的變化”這一主線，抓住詞語(yǔ)的理解、積累與運(yùn)用，通過(guò)朗讀感悟童話表達(dá)上的特點(diǎn)，感受童話的美麗。并通過(guò)通話明白快樂(lè)應(yīng)該和大家分享的道理。課堂中，教師應(yīng)在分析課文內(nèi)容時(shí)提出引領(lǐng)全文的主要問(wèn)題，而不是牽著學(xué)生的鼻子走，總是提一些瑣碎的小問(wèn)題，要重視對(duì)整篇文章語(yǔ)言的品味指導(dǎo)，讓學(xué)生真正感受到童話的美。這也是我再教學(xué)中要注意的問(wèn)題。
巨人的花園讀書(shū)心得篇六
于是我們來(lái)到了巨人的花園里，巨人已經(jīng)等我們很久了。“巨人，你要和我們一起玩嗎！″“我愿意和你們一起玩?！薄澳愫臀覀円黄鹜嫖覀兎浅５拈_(kāi)心，我們玩什么游戲呢？”有一位小朋友說(shuō):“不如，我們?nèi)ネ媸幥锴О?。巨人你的兩手伸直了，我們?cè)谀愕氖稚舷瞪侠K子，我們就可以蕩秋千了?！?BR> 游戲開(kāi)始了，我們是輪流玩的，我們蕩來(lái)蕩去，玩得非常開(kāi)么。玩了一會(huì)兒，巨人說(shuō):“你們好了沒(méi)有??？我好累啊?！蔽覍?duì)巨人說(shuō):“你一個(gè)這么大的巨人，怎么才玩了一會(huì)，你就累了，我們剛玩的起勁呢？你再陪我們玩會(huì)吧！“我們玩啊玩，又玩了很長(zhǎng)時(shí)間，巨人真的非常的累。一下子把手垂下了。當(dāng)時(shí)我正在蕩秋千，結(jié)果一下子摔在了草地上。
巨人對(duì)我說(shuō):”真的對(duì)不起，我不是故意的，我真的是太累了。”這時(shí)我也認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤。連忙對(duì)巨人說(shuō):"是我的不對(duì)，應(yīng)該我和你說(shuō)對(duì)不起才對(duì)，我明明知道你非常的累還讓你一直玩，實(shí)在對(duì)不起?！?BR> 從此，只要我們小朋友們一有時(shí)間，巨人就讓我們小朋友去他的花園里玩，我和巨人的關(guān)系越來(lái)越密切了。
巨人的花園讀書(shū)心得篇七
讀了《巨人的花園》，我受益匪淺。它讓我經(jīng)歷了一次愛(ài)的教育的洗禮。
《巨人的花園》講述的是：有一個(gè)巨人，他有一座漂亮的花園。巨人有一次出門(mén)旅行去了很久了，孩子們就在這花園里快樂(lè)的玩耍。巨人回來(lái)了，見(jiàn)孩子們?cè)谧约旱幕▓@里玩，就把孩子們都趕出去了。巨人的花園本來(lái)是陽(yáng)光燦爛，可是孩子一走，花園里立刻變成了冬天。每次孩子們跑來(lái)玩，巨人就把他們趕走，花園里又變成了冬天。最后，在一位小男孩的幫助下，他終于醒悟了：是自己這顆任性冷酷的心趕走了春天;快樂(lè)要和大家一起分享，才會(huì)感到無(wú)比幸福。
故事雖簡(jiǎn)短卻寓意深刻，讓我不禁想起了自己。記得大年初二那天，我和家人圍坐在一起看電視，突然，弟弟不知從哪拿出了我的芭比娃娃玩，那可是爸爸送給我的生日禮物，我平時(shí)都舍不得玩。我生怕弟弟弄壞，就從弟弟手中一把搶了過(guò)來(lái)，弟弟立馬號(hào)啕大哭起來(lái)。媽媽聞聲趕來(lái)，苦口婆心地開(kāi)導(dǎo)我?？晌野阉脑挳?dāng)耳邊風(fēng)，一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)，還跟媽媽賭氣，一天都沒(méi)吃東西?，F(xiàn)在想來(lái)真是后悔不已!
《巨人的花園》告訴我們，冷酷任性帶來(lái)的是孤獨(dú)和痛苦，善良和寬容帶來(lái)的是美好和快樂(lè)，有人說(shuō)：“幫助別人，快樂(lè)自己?！弊屛覀円黄饘W(xué)會(huì)分享，傳遞快樂(lè)，做個(gè)生活中的巨人!
巨人的花園讀書(shū)心得篇八
哇噻，我真的來(lái)到了巨人的花園。這是個(gè)仙境般的地方，有秀麗的田園風(fēng)光，孩子們歡樂(lè)的笑聲，更有一張巨人和藹可親的面孔，巨人變得更慈祥了。我們爬上他的背，去給他撓癢，給他梳頭發(fā)，他坐在暖暖的陽(yáng)光里，開(kāi)心地笑了；并把他的`背當(dāng)成長(zhǎng)長(zhǎng)的滑梯，他用那長(zhǎng)而有力的手臂把我們放在他那寬闊的肩膀上，孩子們一會(huì)爬上，一會(huì)滑下，玩的好開(kāi)心呀。我們又一起爬上蘋(píng)果樹(shù)，一起嬉戲，一起歡樂(lè)。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小男孩，他站在蘋(píng)果樹(shù)下，默默地望著我們?；叵氲秸n文的內(nèi)容，我猜想他就是那個(gè)幫助巨人的小男孩。我輕輕地走過(guò)去問(wèn)他：“你怎么不去玩呀？”他沒(méi)有回答，只是用他那雙清澈透明的眼睛望了望我，讓我感到了美的真諦。我繼續(xù)問(wèn)道：“當(dāng)巨人責(zé)罵他們時(shí)，都飛快地跑出了園子，而你卻站在這里。我順手指了指這棵蘋(píng)果樹(shù)。還是像今天這樣站在這里，你為什么肯留下來(lái)幫助巨人呢？你不怕他吵你么？”“不怕”，小男孩輕輕地回答道?！耙?yàn)樵诰奕四抢淇岬难凵窭镂腋杏X(jué)到他不是真正的殘暴，而是需要有人走進(jìn)他的心靈去和他交流。我知道他不會(huì)傷害我。和我一樣的孩子們找不到可以快樂(lè)玩耍的地方。不久前我們找到了這里卻又讓巨人給霸占了，我有些氣憤有些惱怒，所以那天我留下了，試著用我心中的愛(ài)去感化他那顆冷酷的心。和巨人說(shuō)完了話，心里像吃了蜜一樣甜。”
慢慢的，我發(fā)現(xiàn)我又回到了家，或許我剛才沒(méi)有真的進(jìn)入巨人花園，或許一切只是幻想，或許我只是走進(jìn)了課本，可是小男孩的語(yǔ)言和他那天使般的眼神卻深深的印在了我的腦海里。
人的外表美并不重要，心靈美才重要。與別人分享快樂(lè)才是幸福的源泉。這個(gè)小男孩就是這樣，他敢于幫助別人，敢于用自己的愛(ài)去撫摸他們的心田。正如人們常說(shuō)的：如果人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界永遠(yuǎn)是春天。
巨人的花園讀書(shū)心得篇九
《巨人的花園》是英國(guó)作家王爾德的一篇童話故事，被譽(yù)為童話故事中的“完美之作”。
故事的內(nèi)容為：一個(gè)巨人有一個(gè)美麗的花園，他外出旅行的時(shí)候，孩子們就在他的花園里玩，他的花園一年四季風(fēng)景如畫(huà)。巨人回來(lái)后，把孩子們都趕走了，結(jié)果冬天來(lái)到花園里久久不肯離去。最后一個(gè)小男孩讓巨人明白了，喚來(lái)寒冬的正是他那顆任性、冷酷的心。
童話里的巨人原先是自私的、冷酷無(wú)情的。他看見(jiàn)孩子們?cè)谒幕▓@里歡樂(lè)地玩耍，他就很生氣，因?yàn)樗J(rèn)為他的花園的美景應(yīng)該是他自己欣賞的，而不是給別人欣賞的。他幾次趕走了在花園里玩耍的孩子們，但在一個(gè)沒(méi)有被他趕走的小男孩的幫助下，巨人把他的花園還給了孩子們，從此他的花園成了孩子們的樂(lè)園，巨人也和孩子們一塊享受著快樂(lè)。
讀了這個(gè)故事，我明白了一個(gè)深刻的道理，只有有愛(ài)心，善于與別人分享快樂(lè)，自己才能更快樂(lè)。做人不能太自私，否則你就永遠(yuǎn)不會(huì)得到真正的幸福。
讀了這個(gè)故事，我還想對(duì)那個(gè)小男孩說(shuō)：“你真是好樣的!我替巨人感謝你!”
巨人的花園讀書(shū)心得篇十
我讀了《巨人的花園》想到了：做一個(gè)人要大方，熱情，要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。
比如說(shuō)：巨人為什么會(huì)喚來(lái)寒冬呢?是因?yàn)樗穷w冷酷，無(wú)情和任性的心呀!所以，我們不能冷酷無(wú)情，應(yīng)該有熱心。巨人為什么感到了幸福?因?yàn)樗靼琢似渲械腵道理：沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天和做人不能太吝嗇了。所以，我們要大方，有熱情。
要是世界充滿優(yōu)點(diǎn)，世界一定就煥然一新了!
巨人的花園讀書(shū)心得篇十一
《巨人的花園》這篇課文雖然已經(jīng)學(xué)完了，但是同學(xué)們還是有許多的感慨，現(xiàn)在不妨和小編一起把自己對(duì)看完《巨人的花園》后的心得寫(xiě)成一篇讀書(shū)筆記吧。
我們學(xué)了一篇童話故事《巨人的花園》，它的作者是英國(guó)作家王爾德。主要寫(xiě)了：從前一個(gè)村子里有座漂亮的花園，孩子們非常喜歡到那里去玩耍。有一天巨人旅游回來(lái)了，看見(jiàn)孩子們?cè)诨▓@里玩耍，非常生氣，把他們趕出花園。當(dāng)我讀到村子里又鮮花盛開(kāi)，巨人的花園人仍然是冬天時(shí)。我想：巨人啊!你應(yīng)該讓孩子們進(jìn)來(lái)，這樣你的花園就不是冬天了。
有一天，孩子們又從花園的破損處鉆進(jìn)花園玩耍?？墒蔷奕擞稚鷼饬?，又兇狠地把孩子們趕走了。一個(gè)男孩用愛(ài)把巨人的心感化了，巨人終于明白，沒(méi)有孩子的地方，就沒(méi)有春天，是自己的任性、冷酷趕走了春天。從那以后，巨人和孩子們?cè)诨▓@里快樂(lè)地玩耍。
讀了這篇課文，我明白了一個(gè)深刻的道理：只要有愛(ài)心，樂(lè)于與別人分享快樂(lè)，自己才能更快樂(lè)。做人不要太自私，否則你永遠(yuǎn)不會(huì)得到真正的幸福。
《巨人的花園》主要講了：有一個(gè)巨人，他不允許孩子們到他的花園里玩，并沿著花園筑起了一堵高高的墻，他的確是一個(gè)自私的巨人。春天來(lái)了，別人的花園生機(jī)勃勃，巨人的'花園卻一片寒冷的景象。一天清晨，有只小紅雀在窗外歌唱，巨人竟然以為是國(guó)王的樂(lè)師路過(guò)此地!小紅雀的到來(lái)帶來(lái)了春天。孩子們通過(guò)墻上的洞已經(jīng)鉆進(jìn)花園，幾乎每個(gè)孩子都坐在樹(shù)上，每棵樹(shù)上都開(kāi)滿了鮮花。除了一個(gè)孩子，那是一個(gè)矮小的男孩，正徘徊在一棵樹(shù)下，無(wú)法爬上去。盡管那棵樹(shù)盡量彎下身子。此時(shí)，巨人的心被感化了，他感到羞愧。巨人悄悄地走進(jìn)了花園，大家都嚇跑了，剩下那個(gè)小男孩，巨人把他輕輕地托上了樹(shù)枝。其他孩子看到巨人已不再兇惡，便跑了回來(lái)，巨人一下子把圍墻推倒，這地方之后成了大家的游戲場(chǎng)所。后來(lái)，巨人變得年邁而體弱。一天清晨，巨人忽然看見(jiàn)一棵樹(shù)下站著那個(gè)矮小的男孩，巨人激動(dòng)地向男孩跑去。男孩笑著對(duì)巨人說(shuō)：“你讓我在你的花園中玩過(guò)一次。今天我要帶你去我的花園，那就是天堂?！毕挛纾渌⒆优苓M(jìn)花園時(shí)，巨人已經(jīng)死了。
讀了《巨人的花園》我懂得了：有快樂(lè)要和大家一起分享，有困難大家可以一起分擔(dān)，這樣才會(huì)感到快樂(lè);做人不能自私，要大方。
我還知道巨人的花園為什么總是冬天，因?yàn)榫奕瞬幌矚g小孩子，春天看不到巨人的花園有生機(jī)，所以就不給他的花園有春天。后來(lái)，巨人讓大家去他的花園里玩，他的花園里才有了春天。所以我們做人千萬(wàn)不能像巨人開(kāi)始那樣自私和小氣。
巨人的花園讀書(shū)心得篇十二
《巨人的花園》是奧斯卡·維爾德所著的一部小說(shuō)，講述了巨人長(zhǎng)高矮小，卻在花園中尋得自己真正存在的價(jià)值。讀完這本書(shū)，我深受啟發(fā)和感動(dòng)。在接下來(lái)的文章中，我將分享我對(duì)這本書(shū)的體會(huì)和感受。
首先，這本書(shū)讓我反思了社會(huì)對(duì)個(gè)人外貌的過(guò)度重視。在現(xiàn)實(shí)生活中，人們總是過(guò)于注重他人的身高、外貌、體重等外在因素來(lái)評(píng)判一個(gè)人的價(jià)值和能力。然而，巨人明確告訴我們，外在因素并不能決定一個(gè)人的全部。巨人雖然長(zhǎng)得矮小，但他通過(guò)打理花園體現(xiàn)出了自己的獨(dú)特價(jià)值。這讓我深思，我們應(yīng)該更加關(guān)注個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)和能力，而不是只看重外表。
其次，這本書(shū)也給了我對(duì)堅(jiān)持和努力的深刻理解。在小說(shuō)中，巨人每天辛勤地工作，耐心地照料花園，最終取得了巨大的成功。這讓我明白，只有通過(guò)不斷地堅(jiān)持和努力，我們才能取得真正的成果。無(wú)論是在學(xué)習(xí)、工作還是生活中，我們都需要付出努力，并保持堅(jiān)持不懈的精神，才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和理想。
此外，巨人對(duì)待他人的溫暖和友善也給了我深刻的啟示。在小說(shuō)中，巨人對(duì)孩子們非常友好，給予他們幫助和關(guān)愛(ài)。這讓我明白，我們每個(gè)人都應(yīng)該以友善和善良的心態(tài)對(duì)待他人。友善不僅能給予他人溫暖和幫助，也能讓自己心境愉悅和積累更多的友誼。巨人用自己的友善和善良感染了他人，這是我十分佩服和學(xué)習(xí)的品質(zhì)。
最后，這本書(shū)也讓我認(rèn)識(shí)到了生活中的真正幸福。在小說(shuō)的結(jié)尾，巨人一直感到城市中的孩子們的缺席。這給我啟示，真正的幸福并不在物質(zhì)的追求和享樂(lè)中，而是在于我們與他人的互動(dòng)和連接。當(dāng)我們與他人建立了真正的關(guān)系，并用我們的愛(ài)心來(lái)關(guān)心他人，我們才能真正感受到幸福。
總的來(lái)說(shuō)，《巨人的花園》是一本寓意深刻的小說(shuō)，通過(guò)講述巨人的故事，傳達(dá)給讀者許多重要的價(jià)值觀念。它讓我反思了社會(huì)對(duì)外貌的過(guò)度關(guān)注，明確了堅(jiān)持和努力的重要性，啟示了友善和善良的力量，也讓我認(rèn)識(shí)到了真正幸福的來(lái)源。這本書(shū)不僅讓我在思想上得到了成熟和進(jìn)步，也讓我更加堅(jiān)定地追求我自己的理想和目標(biāo)。我相信，每個(gè)讀過(guò)這本書(shū)的人都會(huì)從中受益，感受到其中蘊(yùn)含的智慧和力量。
巨人的花園讀書(shū)心得篇十三
艾瑟爾，是一名礦工的女兒，在英國(guó)貴族家庭當(dāng)管家，在工作期間戀上了該貴族家庭的男主人菲茨，并懷上了他的孩子，可惜己娶俄國(guó)公主的菲茨，根本沒(méi)可能會(huì)對(duì)她的下半生負(fù)責(zé)。在與菲茨討價(jià)還價(jià)之后，艾瑟爾離開(kāi)了自小長(zhǎng)大的阿伯羅溫，獨(dú)自一人在倫敦的貧民區(qū)用菲茨給的錢(qián)買(mǎi)下一棟用來(lái)租住房子，以維持生計(jì)。艱難的生活并沒(méi)有把這柔弱的女子打敗，獨(dú)自一人產(chǎn)下兒子勞埃徳后，她任職《軍人之妻》報(bào)紙編輯，并在此期間認(rèn)識(shí)了她的愛(ài)人伯尼。伯尼與她有著共同的理想，寵愛(ài)著她，并把她的兒子當(dāng)作自己的親生兒子對(duì)待。
盡管命運(yùn)如此對(duì)待艾瑟爾，但她仍然為女人爭(zhēng)取最大化的利益而努力。她認(rèn)為女人的工作并不比男人輕松，可是得到的報(bào)酬卻少得可憐。女人沒(méi)有任何的選舉權(quán)和參加任何會(huì)議的權(quán)利。她經(jīng)過(guò)自身的努力和不斷爭(zhēng)取，使得三十歲以上的女人獲得了投票的權(quán)利。這對(duì)于當(dāng)時(shí)動(dòng)蕩不安的亂世無(wú)疑是一個(gè)令人為之興奮的好消息。
在書(shū)的最后，作者寫(xiě)到艾瑟爾帶著九歲的兒子參觀威斯敏斯特宮時(shí)，偶遇到菲茨也帶著他的兒子前來(lái)參觀的情景。艾瑟爾能夠自信、從容淡定地抬起頭面對(duì)著那個(gè)曾經(jīng)對(duì)她傷害至深的男人。很顯然，她己經(jīng)從那卑微而年幼的少女，經(jīng)過(guò)歲月的磨礪和沉淀，蛻變成勇敢而自信的女子了。
茉黛，英國(guó)貴族菲茨的妹妹。盡管她出生于貴族家庭，但她一直用菲茨的錢(qián)為貧窮的女子解決問(wèn)題。例如開(kāi)診所為單親家庭的小孩子看病。她的命運(yùn)比艾瑟爾幸運(yùn)得多，有豐衣足食的生活，有個(gè)愛(ài)她的德國(guó)男人，可惜戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了，他們不得不分開(kāi)。在長(zhǎng)達(dá)五年的戰(zhàn)爭(zhēng)期間，他們只見(jiàn)過(guò)兩次面。盡管英國(guó)人與德國(guó)人的結(jié)合并不能得到茉黛哥哥菲茨的祝福，但仍然阻止不了他們互相守護(hù)對(duì)方的決心。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，他們過(guò)著貧困的生活，由于丈夫沃爾特己失去外交部的重要工作，苿黛得去夜總會(huì)彈琴賺錢(qián)。雖然拮據(jù)，但苿黛從來(lái)沒(méi)有為與沃爾特結(jié)婚而后悔過(guò)。
這個(gè)曾經(jīng)與艾瑟爾共事，努力爭(zhēng)取女權(quán)的女子，也曾迷倒許多男人的女子，最終因?yàn)閻?ài)情，放棄所有而嫁到異國(guó)，成為一個(gè)好媳婦、好妻子、好母親。
除了上面所述的兩位令人佩服的女子外，《巨人的隕落》這本書(shū)有各種各樣的人物，每個(gè)人都在拼命地活著，為各自的目的生存著，綻放出各自不同的人生。
通讀全書(shū)，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的事情，就是書(shū)中所提及懷孕的未婚女人，從來(lái)不會(huì)因?yàn)闆](méi)有丈夫而選擇放棄自己的小孩。我想，或許她們都在等待下一個(gè)綻放吧!
巨人的花園讀書(shū)心得篇十四
巨人的花園是一部經(jīng)典的童話故事，它告訴了一個(gè)孩子如何通過(guò)勇氣、毅力和愛(ài)心贏得友誼和成功的故事。我讀完這個(gè)故事后，深受啟發(fā)，體會(huì)到了很多重要的道理。在這篇文章中，我將分享我在巨人的花園學(xué)習(xí)中獲得的心得體會(huì)。
在巨人的花園這個(gè)故事中，主人公米爾頓是一個(gè)懦弱且自私的孩子。他從小被保護(hù)得很好，沒(méi)有真正體驗(yàn)過(guò)辛苦和困難。然而，當(dāng)他到達(dá)巨人的花園時(shí)，他面臨著一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。巨人的花園被垃圾和荊棘叢生的植物覆蓋著，看起來(lái)一片凄涼和荒蕪。米爾頓沒(méi)有被這一景象嚇倒，相反，他以積極的態(tài)度面對(duì)這一挑戰(zhàn)。他開(kāi)始努力清理花園，并種植美麗的花朵。通過(guò)不懈努力，花園漸漸變得美麗和宜人。我從米爾頓身上學(xué)到了一個(gè)重要的教訓(xùn)，那就是不要害怕困難和挑戰(zhàn)，要以積極的態(tài)度去面對(duì)它們。只有這樣，我們才能取得進(jìn)步和成功。
巨人的花園還教會(huì)了我什么是友誼和愛(ài)心。在花園里，米爾頓遇到了一個(gè)孤獨(dú)而友善的巨人。雖然巨人一開(kāi)始對(duì)米爾頓持懷疑態(tài)度，但米爾頓用他的善良和努力贏得了巨人的友誼。米爾頓幫助巨人清理花園，巨人也幫助米爾頓修理他的家。他們一起努力，一起享受工作的樂(lè)趣，最終創(chuàng)造了一個(gè)美麗而和諧的花園。通過(guò)這個(gè)故事，我意識(shí)到友誼和愛(ài)心是需要經(jīng)營(yíng)和付出的。我們要善待身邊的人，幫助他們，關(guān)心他們，才能真正建立起深厚的友誼。
此外，巨人的花園也讓我明白到了助人為樂(lè)的重要性。在故事中，巨人一開(kāi)始是自私的，他不允許任何人進(jìn)入他的花園，因此他的花園變得荒蕪和凄涼。然而，隨著他的轉(zhuǎn)變，他開(kāi)始與米爾頓分享花園，與其他孩子分享他的歡樂(lè)。他的花園變得更加繁華和美麗。這告訴我，當(dāng)我們慷慨地分享我們的成功和快樂(lè)時(shí)，我們會(huì)收獲更多的歡樂(lè)和滿足感。通過(guò)助人為樂(lè)，我們可以影響他人的生活，創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界。
最后，巨人的花園讓我明白了堅(jiān)持不懈的重要性。米爾頓和巨人都經(jīng)歷了許多挫折和困難，但他們都沒(méi)有放棄。他們相信，只要他們持之以恒，努力奮斗，最終他們的努力將獲得回報(bào)。我認(rèn)識(shí)到，追求目標(biāo)和夢(mèng)想是需要時(shí)間和付出的。我們要堅(jiān)持不懈地努力，相信自己的能力，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
總之，巨人的花園是一部充滿教育意義的童話故事。通過(guò)米爾頓和巨人的經(jīng)歷，我學(xué)到了很多重要的道理，如勇氣、友誼、愛(ài)心、助人為樂(lè)和堅(jiān)持不懈。這些價(jià)值觀將一直指導(dǎo)著我的行為，讓我成為一個(gè)更好的人。我相信，在實(shí)踐和生活中，我能夠?qū)⑦@些價(jià)值觀付諸行動(dòng)，取得更大的成功。
巨人的花園讀書(shū)心得篇十五
《巨人的花園》是法國(guó)作家朗夫人的著名童話作品，通過(guò)一個(gè)巨人的花園，講述了一個(gè)正直與善良戰(zhàn)勝自私與冷漠的故事。讀完這本書(shū)，給我留下深刻的印象和一些重要的心得體會(huì)。
第二段：關(guān)于友情。
《巨人的花園》中，小男孩與巨人之間形成了深厚的友情。原本孤獨(dú)的巨人在小男孩的陪伴下，變得善良而溫暖。通過(guò)小男孩無(wú)私的付出，巨人開(kāi)始開(kāi)放自己的心靈，重新感受到友情的溫暖。這個(gè)故事告訴我們，友情是無(wú)價(jià)可衡的財(cái)富，只有真正的朋友才能給我們帶來(lái)真正的快樂(lè)和幸福。
第三段：關(guān)于責(zé)任。
在故事中，巨人原本把自己的花園封閉起來(lái)，拒絕讓任何人進(jìn)入。但當(dāng)小男孩請(qǐng)求進(jìn)入花園的時(shí)候，巨人被他的真誠(chéng)所打動(dòng)，答應(yīng)了他的請(qǐng)求。進(jìn)入花園之后，小男孩的存在讓花園充滿了歡聲笑語(yǔ)，花朵也重新綻放。通過(guò)這個(gè)故事，我們明白了擁有財(cái)富和能力的人應(yīng)該承擔(dān)更多的責(zé)任，為他人創(chuàng)造機(jī)會(huì)和幸福。
第四段：關(guān)于善良。
故事中，巨人的善良是為人津津樂(lè)道的。當(dāng)巨人發(fā)現(xiàn)有孩子們?cè)谒幕▓@里玩耍時(shí)，并沒(méi)有發(fā)火趕走他們，反而讓他們留下來(lái)，分享他寶貴的資源。從中可以看到，善良是無(wú)私的，善良的人會(huì)愿意為他人付出，而不計(jì)較回報(bào)。這給了我很大的啟示，無(wú)論在何時(shí)何地，我們都應(yīng)該保持善良之心。
第五段：關(guān)于溫暖。
故事中的巨人開(kāi)始是一個(gè)冷漠而兇惡的角色，然而小男孩的到來(lái)改變了一切。巨人學(xué)會(huì)了關(guān)懷他人，體會(huì)到了愛(ài)和溫暖。小男孩的離去讓巨人非常傷心，他感嘆著：“我是多么的自私啊!”這個(gè)故事給我們傳遞了一個(gè)重要的信息：溫暖不僅是給予別人，也是給予自己。
總結(jié)段：針對(duì)生活的啟示。
《巨人的花園》是一本溫暖而感人的童話，它教會(huì)了我們友情、責(zé)任、善良和溫暖的重要性。它使我們從中獲得人生的啟示，教會(huì)我們?nèi)绾胃玫嘏c他人相處。讀完這本書(shū)，我深深體會(huì)到只有通過(guò)付出愛(ài)和溫暖，我們才能獲得真正的快樂(lè)和幸福。讓我們?cè)谏钪信ψ鲆粋€(gè)善良而溫暖的人，用自己的行動(dòng)去影響和改變世界。
巨人的花園讀書(shū)心得篇十六
巨人的花園是一家以植物為主題的兒童學(xué)習(xí)中心，我于最近參觀了該中心并參加了他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在這次經(jīng)歷中，我學(xué)到了許多關(guān)于植物和自然科學(xué)的知識(shí)，并且體會(huì)到了巨人的花園給孩子們帶來(lái)的樂(lè)趣和啟發(fā)。下面，我將通過(guò)分享我在巨人的花園中的學(xué)習(xí)心得體會(huì)來(lái)表達(dá)我對(duì)這次經(jīng)歷的感悟。
第一段：在巨人的花園中，我了解到了植物的生命周期和成長(zhǎng)過(guò)程。不僅僅是通過(guò)書(shū)本上的描述，而是在實(shí)地參觀和觀察中真切感受到。在花園里，我看到了不同類(lèi)型的植物，從種子到成長(zhǎng)為花和果實(shí)，每個(gè)階段都清晰可見(jiàn)。這讓我認(rèn)識(shí)到，植物的生長(zhǎng)過(guò)程也是一個(gè)有序的、需要時(shí)間和環(huán)境的過(guò)程。而且，我也了解到了植物對(duì)我們生活的重要性，它們給我們提供氧氣和食物，還能美化我們的環(huán)境。
第二段：在巨人的花園中，我積極參與了各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，并通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐加深了對(duì)植物科學(xué)的理解。我親自搭建了一個(gè)小型花園，學(xué)會(huì)了如何選擇土壤、種植和護(hù)理植物。通過(guò)親手動(dòng)手做這些事情，我深刻地理解了種植植物需要細(xì)心和耐心的態(tài)度。同時(shí)，我還參與了關(guān)于植物的實(shí)驗(yàn)和觀察活動(dòng)，例如觀察植物的根系生長(zhǎng)和觀察植物在不同環(huán)境下的生物反應(yīng)。這些實(shí)踐讓我更好地掌握了科學(xué)方法和思考方式。
第三段：在巨人的花園中，我感受到了團(tuán)隊(duì)合作和互助的重要性。在一次小組活動(dòng)中，我們一起建立了一個(gè)大型花壇，每個(gè)人負(fù)責(zé)一部分。我們互相協(xié)作，討論和解決問(wèn)題，最終建設(shè)成功。這個(gè)過(guò)程不僅鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和溝通能力，更讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。我認(rèn)識(shí)到，只有通過(guò)相互幫助和合作，我們才能取得更大的成就。
第四段：巨人的花園中也注重引導(dǎo)我們?nèi)ビ^察和保護(hù)自然。在一次探索活動(dòng)中，我們?nèi)チ烁浇墓珗@，通過(guò)觀察和記錄植物的特點(diǎn)和數(shù)量來(lái)了解當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境。這個(gè)活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然的重要性，保持生態(tài)平衡對(duì)我們和整個(gè)地球都至關(guān)重要。同時(shí)，通過(guò)觀察不同植物的特點(diǎn)和習(xí)性，我深刻的認(rèn)識(shí)到自然的奇妙和多樣性。
第五段：參觀巨人的花園，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于植物和自然科學(xué)的知識(shí)，更體會(huì)到了學(xué)習(xí)可以是有趣和富有創(chuàng)造力的。在巨人的花園中，我與其他孩子們一起玩耍、學(xué)習(xí)、合作，我們用自己的眼睛、耳朵、嘴巴和手去感受植物的美麗和自然的神奇。這種親身體驗(yàn)讓我更加喜歡學(xué)習(xí)，也增強(qiáng)了我對(duì)自然科學(xué)的興趣。
總結(jié)：通過(guò)參觀巨人的花園學(xué)習(xí)中心，我不僅拓寬了知識(shí)面，還收獲了樂(lè)趣和啟發(fā)。這次經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了植物和自然的重要性，也加深了我對(duì)科學(xué)和協(xié)作的理解。巨人的花園給予孩子們一個(gè)充滿探索和創(chuàng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)，也激發(fā)了我們對(duì)大自然的敬畏之情。
巨人的花園讀書(shū)心得篇十七
從前，巨人有一個(gè)非常漂亮的花園。有一天，巨人去遠(yuǎn)行了，小孩兒子們放學(xué)后就到巨人的花園去玩兒耍。巨人遠(yuǎn)行回來(lái)了，看見(jiàn)小孩兒子們?cè)谒彝鎯核＃呗暫鸬溃骸斑@是我的花園，你們不能在這玩兒耍?！闭f(shuō)著就把小孩兒子們趕出花園，并沿花園砌了高高的圍墻。然而，圍墻把孩子們阻在墻外的同時(shí)，也阻擋了春天的腳步。當(dāng)外面鳥(niǎo)語(yǔ)花香、春光明媚之時(shí)，巨人的花園里依然是凜冽的寒冬，一片蒼涼。
有一天，巨人花園里的花兒開(kāi)了，小鳥(niǎo)在歌唱，他高興地推窗一望，發(fā)現(xiàn)圍墻下開(kāi)了一個(gè)小洞，孩子們偷偷鉆進(jìn)來(lái)玩兒，孩子們所到之處，花兒盛開(kāi)，流水歡笑。
我對(duì)巨人說(shuō)的一句話印象很深：“我太自私了?，F(xiàn)在我終于明白為什么春天不愿意到我這兒來(lái)，我要馬上去把這個(gè)可憐的小家伙抱上樹(shù)頂，然后立刻把圍墻拆掉，從此以后，讓我的花園永遠(yuǎn)成為孩子們的樂(lè)園?！笔前?，自私不會(huì)快樂(lè)，只有與大家一起分享才能快樂(lè)。
巨人推倒高墻，不再設(shè)置障礙，以寬容的胸懷歡迎孩子們的到來(lái)。他不再介意不懂事的孩子會(huì)打壞花園的`燈柱，踏傷花草，扔滿地垃圾，他也不再介意孩子們的高聲喧嘩和相互追逐打鬧。因?yàn)樗靼?，沒(méi)有了這些，花園將會(huì)是一片死寂。在我們周?chē)行┩瑢W(xué)不知道如何與人相處，害怕不受歡迎，于是只好孤芳自賞，孤獨(dú)度曰。有些同學(xué)自私自利，不習(xí)慣與人分享，只好獨(dú)來(lái)獨(dú)往，忍受寂寞。但是社會(huì)是一個(gè)群體的社會(huì)，我們總會(huì)有需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候，何況“助人為快樂(lè)之本”，“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”，能與他人融洽相處是多么愉快的事!讓我們學(xué)學(xué)改變后的巨人吧!
巨人的花園讀書(shū)心得篇十八
剛拿到這套書(shū)的時(shí)候，我就被封面上的一句話吸引了：“世界是屬于勇敢者的，所以世界是屬于我的?！蔽曳浅：闷孢@個(gè)“我”是誰(shuí)?他何以如此自信?他又創(chuàng)造了一個(gè)怎樣的世界呢?于是，我迫不及待地讀了起來(lái)。
《巨人的隕落》描寫(xiě)了一戰(zhàn)前后六個(gè)家族的興衰變化：英國(guó)菲茨赫伯特家族、德國(guó)馮烏爾里希家族、俄國(guó)別斯科夫家、威爾士威廉姆斯家、美國(guó)杜瓦家和維亞洛夫家，整個(gè)故事從1911年寫(xiě)到1924年，主線人物覆蓋了第一次世界大戰(zhàn)的主要參戰(zhàn)國(guó)(除了法國(guó))，涉及了美西戰(zhàn)爭(zhēng)、英王五世加冕、一戰(zhàn)、十月革命、德皇退位、凡爾賽和約、啤酒館等一系列歷史大事。緊湊的故事情節(jié)、復(fù)雜的人物關(guān)系讓人目不暇接，手不釋卷。
小說(shuō)雖然講述的是一個(gè)個(gè)虛擬的故事，但書(shū)中描寫(xiě)的戰(zhàn)爭(zhēng)、歷史是真實(shí)存在的。作者肯福萊特使用了“虛實(shí)結(jié)合”寫(xiě)作手法，多條線索并行不悖。在作者建構(gòu)出的世界中，虛擬的小說(shuō)主角與真實(shí)的歷史人物對(duì)話、較量、合作、競(jìng)爭(zhēng);在小說(shuō)中，主角們或直接、或間接地參與了戰(zhàn)爭(zhēng)、改變了戰(zhàn)爭(zhēng)，也被戰(zhàn)爭(zhēng)所改變。跟隨著主角們的腳步，我們真切地感受到了20世紀(jì)那段從未真切感受過(guò)的歷史。
《巨人的隕落》為我們展現(xiàn)了一個(gè)世紀(jì)前的殘酷殺戮，繁榮與腐朽共生，熱情與冷漠相伴，昔日的權(quán)威正統(tǒng)正逐步走向沒(méi)落，而來(lái)自社會(huì)底層的新興力量不斷崛起。一個(gè)個(gè)年輕的生命為了未知的目的走向屠場(chǎng)，無(wú)謂的犧牲寶貴的生命。小說(shuō)中，有一段情節(jié)描寫(xiě)特別動(dòng)人：戰(zhàn)爭(zhēng)，除了瘋狂的進(jìn)攻，更多的，還有徒勞無(wú)益的等待;在休戰(zhàn)期間的某個(gè)圣誕節(jié)，雙方的戰(zhàn)士們“全都站在無(wú)人區(qū)那片彈坑累累的荒地上，但他們并非在作戰(zhàn)，而是圍成幾個(gè)小圈子，互相交談著……他們拿出家人和戀人的照片互相傳看，還拿出香煙給對(duì)方，想方設(shè)法說(shuō)清楚意思……”其實(shí)，人們并不享受戰(zhàn)爭(zhēng)。正如書(shū)中茉黛所說(shuō)的，在每個(gè)國(guó)家都是那些反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的人被否決。然而在戰(zhàn)前像茉黛一樣有洞察力的恐怕只是少數(shù)，只有經(jīng)歷過(guò)這么一場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)之后，才開(kāi)始思考如何避免發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)。
巨人已隕落，那誰(shuí)將崛起?無(wú)論是代表女性意識(shí)覺(jué)醒的艾瑟爾、茉黛，還是代表工人階級(jí)、勞苦大眾崛起的比利、格雷戈里，他們都積極向上，熱情似火，為了個(gè)人的命運(yùn)勇敢地與整個(gè)社會(huì)的偏見(jiàn)、不公積極抗?fàn)帲@示出了完全、極致的生命之美，就像一團(tuán)團(tuán)紅色火焰，照亮了20世紀(jì)初黑暗沉寂的天空。時(shí)勢(shì)造英雄。我想，正是有了這些敢為人先、不斷抗?fàn)幍挠⑿蹅?，歷史才有了今天的新面目吧。
是的，未來(lái)是屬于我們的，我們才是未來(lái)!