專業(yè)教師論文交流心得體會(huì)大全(17篇)

字號(hào):

    通過寫心得體會(huì),我們可以更好地了解自己的長(zhǎng)處和不足,為個(gè)人成長(zhǎng)提供指導(dǎo)。要寫好一篇心得體會(huì),首先要保持思維的活躍和靈感的敏感性??梢酝ㄟ^多思考、多觀察和多交流來積累經(jīng)驗(yàn)和感悟。在寫作過程中,可以結(jié)合自己與他人的互動(dòng)、觀察和自我思考來展開論述,讓心得體會(huì)具有實(shí)際性和可參考性。同時(shí),要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確和表達(dá)的清晰,避免過于主觀或模糊的描述。別人的心得體會(huì)對(duì)我們的寫作會(huì)有很大的啟發(fā),以下是一些值得借鑒的范文。
    教師論文交流心得體會(huì)篇一
    開展“ ”學(xué)習(xí)教育,是落實(shí)黨章關(guān)于加強(qiáng)黨員教育
    管理
    要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐,是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措,是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的重要部署。全市各級(jí)黨組織要深刻認(rèn)識(shí)開展“ ”學(xué)習(xí)教育的重大意義,把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到 總書記的講話精神上來,統(tǒng)一到中央和省委的部署和要求上來,通過開展“ ”學(xué)習(xí)教育,凝聚克難攻堅(jiān)力量,激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)動(dòng)力,促進(jìn)形成不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄的追趕超越氛圍,著力解決延安目前發(fā)展中面臨的突出困難和問題。
    開展“ ”學(xué)習(xí)教育,基礎(chǔ)在學(xué),關(guān)鍵在做。一是注重分類指導(dǎo),扎實(shí)推進(jìn)“學(xué)”與“做”。“學(xué)”就是要抓好黨章黨規(guī)、系列講話、黨中央在延安十三年光輝歷史和經(jīng)典文獻(xiàn)的學(xué)習(xí),對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部和普通黨員要提出不同的達(dá)標(biāo)“底線”,區(qū)分不同層次和領(lǐng)域,防止“上下一般粗,左右一個(gè)樣”。“做”就是要做合格黨員,最根本的是要增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí),針對(duì)不同層級(jí)的黨員干部提出差異化、具體化要求,通過層層示范帶動(dòng),一級(jí)給一級(jí)作表率,引導(dǎo)廣大黨員干部爭(zhēng)做“ ”合格黨員。二是堅(jiān)持問題導(dǎo)向,開展專項(xiàng)整治。要按照中央“五個(gè)著力”要求,針對(duì)我市黨員在思想作風(fēng)方面和基層黨組織建設(shè)方面存在的突出問題,圍繞基層黨組織建設(shè)提升年、“三嚴(yán)三實(shí)”
    專題
    教育整改和保持黨員純潔性開展專項(xiàng)整治,及時(shí)處置不合格黨員,把黨員的集結(jié)號(hào)吹起來。三是抓好自選動(dòng)作,突出延安特色。在貫徹好中省規(guī)定動(dòng)作的基礎(chǔ)上,把思想建黨的“總開關(guān)”關(guān)緊擰牢,把學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)黨紀(jì)與學(xué)習(xí)延安時(shí)期反腐倡廉和“十個(gè)沒有”的實(shí)踐結(jié)合起來,與利用發(fā)生在身邊的反面典型開展警示教育結(jié)合起來,守住為人做事的基準(zhǔn)和底線。尤其要把學(xué)習(xí) 總書記來陜來延視察時(shí)的重要講話作為學(xué)習(xí)重點(diǎn),通過學(xué)習(xí)堅(jiān)定理想信念、理清發(fā)展思路、激發(fā)創(chuàng)業(yè)動(dòng)力。要把弘揚(yáng)延安精神作為“壓艙之寶”,補(bǔ)足精神之“鈣”,筑牢思想之“魂”。要把創(chuàng)新載體作為有力抓手,用好“大數(shù)據(jù)+小書包”,推行好“問題墻”
    制度
    ,開展好“補(bǔ)短板、提素質(zhì)、樹形象”活動(dòng),利用好梁家河教育培訓(xùn)基地等四個(gè)有效載體,真正實(shí)現(xiàn)有創(chuàng)新、見實(shí)效。
    開展“ ”學(xué)習(xí)教育,要堅(jiān)持“兩促進(jìn)、兩不誤”。要抓好發(fā)展,加強(qiáng)督查考核,全力推進(jìn)各項(xiàng)重點(diǎn)工作,確保第二季度末實(shí)現(xiàn)時(shí)間任務(wù)雙過半。要抓好換屆工作,堅(jiān)持正確用人導(dǎo)向,嚴(yán)肅換屆紀(jì)律,確保換出好班子、換出好風(fēng)氣。要著力探索建立干部能上能下機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制和試錯(cuò)容錯(cuò)機(jī)制,充分激發(fā)廣大黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的積極性。全市各級(jí)黨組織要層層落實(shí)責(zé)任,堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭,強(qiáng)化督導(dǎo)督查,營(yíng)造濃厚氛圍,努力使延安的“ ”學(xué)習(xí)教育走在全省前列。
    為使“ ”學(xué)習(xí)教育先期試點(diǎn)在市公安局順利開展,市公安局對(duì)“ ”學(xué)習(xí)教育開展進(jìn)行了專題研究,明確了總體要求,確定了目標(biāo)任務(wù),規(guī)定了學(xué)習(xí)內(nèi)容,細(xì)化了方法措施,強(qiáng)化了組織領(lǐng)導(dǎo),
    資料共享平臺(tái)
    《
    教師 心得體會(huì)
    》(
    https://
    )。
    公安機(jī)關(guān)作為黨和人民掌握的“刀把子”,必須把思想政治建設(shè)擺在突出位置來抓,堅(jiān)定“主心骨”,筑牢“壓艙石”。全體公安民警要全身心投入到 “ ”學(xué)習(xí)教育中來,切實(shí)提高主動(dòng)性,不斷增強(qiáng)自覺性;要牢牢把握“ ”目標(biāo)要求,始終確保學(xué)習(xí)教育的正確方向;要增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的針對(duì)性,對(duì)照問題認(rèn)真反思、深入學(xué)習(xí)、從嚴(yán)整改,補(bǔ)足精神之“鈣”、掃除行為之垢、強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)之責(zé),切實(shí)解決自身存在的 問題;要緊密結(jié)合公安工作實(shí)際、公安改革實(shí)際、民警思想實(shí)際,按照合格黨員“ ”的標(biāo)準(zhǔn),有的放矢地組織學(xué)習(xí)、開展討論、查擺問題;要立足崗位履職盡責(zé),在防控風(fēng)險(xiǎn)、服務(wù)發(fā)展中充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,在建設(shè)平安晉中、法治晉中的實(shí)踐中建功立業(yè)。
    市公安局黨委要充分發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)作用,全體黨員民警要發(fā)揮主體作用,深入宣傳發(fā)動(dòng),精心設(shè)計(jì)載體,注重分類指導(dǎo),層層傳導(dǎo)壓力,從嚴(yán)從實(shí)抓好學(xué)習(xí)教育,盡好責(zé)、抓到位、見實(shí)效。
    “ ”學(xué)習(xí)教育是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐,是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措?;顒?dòng)開展以來,全體黨員干部積極響應(yīng),爭(zhēng)做“講政治、有信念,講規(guī)矩、有紀(jì)律,講道德、有品行,講奉獻(xiàn)、有作為”的`合格黨員。
    “講政治、有信念”是前提。有信念是對(duì)黨員的基本要求。 總書記一再?gòu)?qiáng)調(diào),理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”,精神上如果缺了鈣,就會(huì)得“軟骨病”。毛澤東也曾指出:“不講政治,就等于沒有靈魂?!睕]有靈魂,與行尸走肉無異。共產(chǎn)黨員不是一個(gè)簡(jiǎn)單的名稱,他是一面旗幟,一種力量,是建設(shè)美麗中國(guó)的引領(lǐng)者,不能沒有靈魂,要始終保持頭腦清醒,不斷強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí),始終與黨中央保持一致。不斷學(xué)習(xí)“充電”,堅(jiān)定理想信念,牢固樹立“為民服務(wù)”的宗旨,堅(jiān)決做到講政治、有信念。
    “講規(guī)矩、有紀(jì)律”是基礎(chǔ)。俗話說:不以規(guī)矩,不能成方圓。講規(guī)矩、守紀(jì)律時(shí)對(duì)黨員的基本要求。任何時(shí)候,黨員自己先要成為講規(guī)矩、守紀(jì)律的表率,“上梁不正下梁歪”,如果自己“風(fēng)紀(jì)扣”先松了,怎么用紀(jì)律去要求別人。黨員講規(guī)矩,就要知曉規(guī)矩、遵守規(guī)矩、維護(hù)規(guī)矩,明白哪些該做、哪些不該做,知大小、知進(jìn)退、知榮辱、知是非。做一名合格黨員,就是要自覺用黨章規(guī)范自己的一言一行,嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律,任何時(shí)候都不可“越線”而為。
    “講道德、有品行”是標(biāo)準(zhǔn)。古語(yǔ)曰:“道德不倡,天下不寧?!?、“取士之道,當(dāng)先德行。”德行是人的根本素養(yǎng),講道德、有品行是黨員的重要標(biāo)準(zhǔn),評(píng)價(jià)一名黨員是否合格,“德”永遠(yuǎn)站在第一位。黨員必須努力實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)的宗旨,上好道德修養(yǎng)這一人生必修課,當(dāng)好社會(huì)主義核心價(jià)值觀的模范踐行者。從當(dāng)前查處的腐敗案件來看,大部分違規(guī)違紀(jì)的黨員干部都存在失德的問題,道德滑坡、官德缺失。做一名合格的共產(chǎn)黨員,就要嚴(yán)于律己、以身作則,講黨性、重品行、作表率。只有這樣,才能在誘惑面前立于不敗之地。
    “講奉獻(xiàn)、有作為”是關(guān)鍵。開展“ ”學(xué)教活動(dòng),基礎(chǔ)在學(xué),關(guān)鍵在做,“做合格共產(chǎn)黨員”是最終目的。講奉獻(xiàn)、有作為是黨員必須履行的重要義務(wù),黨員干部就要有“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的情懷,要有“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的品質(zhì),吃苦在前、享受在后。強(qiáng)化“公仆”意識(shí)、服務(wù)意識(shí),時(shí)刻把百姓的冷暖安危記掛在心間,裝在心里,努力為人民群眾謀福祉,為百姓辦實(shí)事。只有這樣,才能無愧共產(chǎn)黨員的稱號(hào)。
    教師論文交流心得體會(huì)篇二
    第一段:引言(100字)
    護(hù)理論文交流會(huì)是一個(gè)重要的學(xué)術(shù)交流平臺(tái),為護(hù)士和研究者提供了一個(gè)互相分享和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我最近參加了一場(chǎng)護(hù)理論文交流會(huì),對(duì)此留下了深刻的印象和寶貴的體會(huì)。
    第二段:準(zhǔn)備工作(250字)
    在此次交流會(huì)前,我做了充分的準(zhǔn)備。首先,我認(rèn)真閱讀了與我研究方向相關(guān)的文獻(xiàn),并對(duì)研究領(lǐng)域的最新進(jìn)展進(jìn)行了了解。其次,我對(duì)自己的研究成果進(jìn)行了整理和概述,并準(zhǔn)備了演講稿和幻燈片。最后,我與導(dǎo)師和同學(xué)討論了我的研究結(jié)果,并聽取了他們的建議和意見。
    第三段:交流會(huì)經(jīng)歷(400字)
    在交流會(huì)的當(dāng)天,我早早地趕到了會(huì)場(chǎng)。我參與了幾個(gè)與我的研究相關(guān)的小組討論,并與其他參會(huì)者進(jìn)行了積極的交流。在小組討論中,我詳細(xì)解釋了我的研究目的、方法和結(jié)果,并向其他人提出了一些問題和觀點(diǎn)。這次交流會(huì)不僅提供了機(jī)會(huì)向其他研究者展示我的研究,也讓我有機(jī)會(huì)傾聽和學(xué)習(xí)其他人的觀點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)。我還參加了一些有關(guān)護(hù)理研究的講座和研討會(huì),學(xué)習(xí)到了許多新的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
    第四段:心得體會(huì)(300字)
    通過參加這次護(hù)理論文交流會(huì),我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)術(shù)交流的重要性。首先,交流會(huì)為護(hù)理研究者提供了一個(gè)互相學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)。我們可以與同行討論自己的研究問題和方法,分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新理念。其次,交流會(huì)也能夠促進(jìn)不同領(lǐng)域之間的交叉融合。我們可以借鑒其他學(xué)科的研究方法和成果,從而更好地推動(dòng)護(hù)理科學(xué)的發(fā)展。最后,交流會(huì)還可以培養(yǎng)我們的學(xué)術(shù)能力和社交能力。通過與其他人交談和討論,我們可以提高我們的表達(dá)能力和批判思維能力,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通技巧。
    第五段:總結(jié)(150字)
    參加護(hù)理論文交流會(huì)是我職業(yè)生涯中的一段寶貴經(jīng)歷。通過這次交流會(huì),我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技能,還結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的護(hù)理研究者。在今后的工作中,我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)術(shù)交流的重要性,積極參與相關(guān)活動(dòng),不斷提高自己的研究能力和學(xué)術(shù)水平。我相信,通過不斷學(xué)習(xí)和交流,我們能夠共同推動(dòng)護(hù)理科學(xué)的發(fā)展,為護(hù)理事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
    教師論文交流心得體會(huì)篇三
    幸福是人生的主題。只有感到幸福的人,其人生總是快樂和陽(yáng)光的。追求幸福是每個(gè)人的畢生所求所愿,無可非議。但其實(shí)什么是幸福,永遠(yuǎn)沒有一個(gè)劃分的界定,相同的生活境遇,在此人眼中會(huì)倍感幸福,充滿感恩,在彼人眼中或許會(huì)深感痛苦,充滿沮喪。不同的幸福感和幸福觀都取決于不同人的生活態(tài)度、生活價(jià)值觀和心境心態(tài)。就像現(xiàn)在有許多人在羨慕教師職業(yè)的純潔穩(wěn)定,而許多教師反而羨慕墻外的豐富多彩,對(duì)自己年復(fù)一年的工作倍感枯燥、痛苦,甚至可怕到什么感覺都沒有了,麻木了。其實(shí),我們的工作與其他工作相比,不知要豐富多彩多少倍,關(guān)鍵是在追求職業(yè)幸福感之前是否端正了自己的職業(yè)觀。
    對(duì)于教師來說,是否能時(shí)時(shí)處處感到幸福是很重要的,因?yàn)檫@不僅僅影響著其人生是否快樂,更影響著學(xué)生,只有教師幸福,學(xué)生才會(huì)感到幸福。事實(shí)上很多教師在享受著教育、體驗(yàn)著幸福,他們以多元、多姿、多態(tài)的幸福觀,詮釋著什么是教師的幸福。
    改變自己的一些工作方式,尋找一些工作情趣和精神寄托,制造一些快樂元素,在做好心態(tài)的自我調(diào)整的同時(shí),充實(shí)些自己的精神生活,學(xué)會(huì)工作與休閑,學(xué)會(huì)苦中尋樂,學(xué)會(huì)享受教育。
    我們學(xué)校就本著這種心態(tài)為我們教師創(chuàng)設(shè)了享受幸福的工作方式。首先讓教師學(xué)會(huì)懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺(tái),一個(gè)懂得享受上課的人,課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái),營(yíng)造一個(gè)充滿生命活力的課堂,和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂,你就會(huì)少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。因此學(xué)校要求我們要開設(shè)愉快的課堂,讓師生同樂。
    然后讓教師學(xué)會(huì)懂得享受學(xué)生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對(duì)你的真情回報(bào),影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對(duì)教師的尊重、理解、感激中得到彌補(bǔ)。但要讓學(xué)生感恩你,你就必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生?,F(xiàn)在學(xué)校營(yíng)造了有利于師生同樂的校園環(huán)境,讓師生同樂。
    再者讓教師懂得研究教學(xué)和職業(yè)規(guī)劃。把教學(xué)工作看作是一種簡(jiǎn)單的重復(fù),那必然厭倦,也無言幸福。過高的目標(biāo)定位容易讓人因體驗(yàn)不到經(jīng)常的成功而沮喪。教學(xué)研究中帶來的新鮮感和職場(chǎng)中不斷進(jìn)步的成就感是帶來職業(yè)幸福感的催加劑。從而學(xué)校要求老師多關(guān)注學(xué)生的快樂學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)生減負(fù),對(duì)教師減壓。
    還有讓教師學(xué)會(huì)享受生活。幸福不僅僅來自工作,更來自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的。因此學(xué)校對(duì)教師的生活非常關(guān)心,經(jīng)常也會(huì)組織老師去爬爬山等一些業(yè)余活動(dòng)。
    其實(shí)對(duì)教師來說,影響其幸福感的最重要的因素還是壓力,精神壓力、職稱壓力、教學(xué)壓力、家庭壓力。因此作為上級(jí)管理部門和全社會(huì)在關(guān)心教師職業(yè)行為時(shí),更要關(guān)心教師的精神世界,增加他們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的滿意度,因此一個(gè)“仁者愛人”的工作環(huán)境很重要。上級(jí)和社會(huì)的關(guān)愛是教師最渴望的,有時(shí)哪怕只是一個(gè)細(xì)節(jié)。
    教師論文交流心得體會(huì)篇四
    小學(xué)教師作為基礎(chǔ)教育的重要一環(huán),對(duì)于教學(xué)科研的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。近年來,教師們?cè)絹碓街匾暯虒W(xué)和科研的交流,學(xué)習(xí)更好的教學(xué)方法和科研體系,從而推進(jìn)學(xué)校教育的發(fā)展。在這次交流中,我收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。
    二、交流中的啟示
    本次交流中,我聽了同事們的精彩講座,收獲良多。首先,同事們的分享讓我了解到了許多我不曾了解的信息,這使我對(duì)教育的認(rèn)知得到了進(jìn)一步的拓展。其次,交流讓我明白了一個(gè)道理,不同的角度看待問題,所獲得的信息和體驗(yàn)自然也會(huì)不同。與他人交流,不僅可以汲取別人的經(jīng)驗(yàn),還能拓寬我們的視野和思維方式,從而更好地開展工作。最后,交流還能夠使我們不斷地重視自己的工作,不斷改進(jìn)和迭代,更好地推進(jìn)學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展。
    三、交流中的收獲
    在同事分享的過程中,我也分享了我的研究成果和教學(xué)心得。通過這種方式,我發(fā)現(xiàn)自己不足之處,也找到了可以借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和切實(shí)可行的教學(xué)方法。同時(shí),同事們也提出了一些中肯的建議,督促我更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),努力做到最好。
    四、交流的重要性
    在我看來,交流是教學(xué)科研中不可或缺的一環(huán)。教師在教學(xué)和科研過程中,難免會(huì)遇到各種各樣的問題,交流就能夠幫助我們快速解決這些問題。交流不單單是單向傳遞,更重要的是雙向的真誠(chéng)溝通和互相啟發(fā)。在交流中,相互協(xié)作和建立良好的關(guān)系,形成合力,更容易為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的條件。
    五、結(jié)語(yǔ)
    總之,交流的過程對(duì)于我來講是非常寶貴和重要的。通過這次交流,我不僅收獲到了知識(shí)和思想的啟示,也體會(huì)到了教師團(tuán)隊(duì)的凝聚力和交流的重要性。未來,我會(huì)堅(jiān)定地走下去,繼續(xù)與更多的教師進(jìn)行交流和合作,共同創(chuàng)造一個(gè)更美好的教育環(huán)境。
    教師論文交流心得體會(huì)篇五
    近日,我有幸參加了一場(chǎng)護(hù)理論文交流會(huì),該會(huì)議旨在提高護(hù)理專業(yè)人員的研究能力和交流水平。會(huì)議上,不同背景的護(hù)理專業(yè)人員分享了自己的研究成果和經(jīng)驗(yàn),讓我深受啟發(fā)。在這場(chǎng)交流會(huì)上,我不僅學(xué)到了許多新知識(shí)和技巧,還收獲了寶貴的心得體會(huì)。
    首先,護(hù)理研究的重要性和意義在交流會(huì)中得到了充分的呈現(xiàn)。會(huì)上,與會(huì)人員的研究成果涉及了多個(gè)領(lǐng)域,包括老年護(hù)理、兒科護(hù)理、手術(shù)室護(hù)理等。這使我深刻認(rèn)識(shí)到護(hù)理研究的廣度和深度,以及護(hù)理專業(yè)對(duì)于人類健康的重要性。護(hù)理研究的成果不僅能為護(hù)理實(shí)踐提供科學(xué)依據(jù),還能為改善患者護(hù)理質(zhì)量和提升護(hù)理專業(yè)地位做出貢獻(xiàn)。因此,我感到作為一名護(hù)理專業(yè)人員,深入研究和探索護(hù)理問題的重要性,對(duì)提高自己的護(hù)理水平至關(guān)重要。
    其次,交流會(huì)的互動(dòng)與合作為我提供了學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在會(huì)議分組討論環(huán)節(jié)中,我與其他護(hù)理專業(yè)人員共同討論和解決了各自研究領(lǐng)域中所面臨的難題和挑戰(zhàn)。通過與他人的討論、交流,我對(duì)護(hù)理問題的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步擴(kuò)展,對(duì)解決問題的思路和方法也有了更深入的理解。同時(shí),與其他人的合作也使我得以學(xué)習(xí)到不同的思維方式和研究技巧。這些互動(dòng)和合作帶給我深入思考和靈感,對(duì)于我今后的研究和實(shí)踐都有著積極的意義。
    再次,交流會(huì)上的專家講座和研究報(bào)告為我提供了寶貴的學(xué)術(shù)參考和指導(dǎo)。在交流會(huì)期間,有幾位護(hù)理研究領(lǐng)域的專家做了精彩的講座,介紹了他們的研究方向和成果。這些講座不僅拓展了我的眼界,也讓我了解到國(guó)內(nèi)護(hù)理界的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。同時(shí),通過參加研究報(bào)告環(huán)節(jié),我還能夠了解到其他護(hù)理專業(yè)人員的研究成果和方法。這為我今后的研究方向和方法提供了許多有益的啟示和借鑒,使我對(duì)自己的研究有了更清晰的規(guī)劃和方向。
    最后,交流會(huì)上的心得分享和交流給了我很大的啟發(fā)和動(dòng)力。交流會(huì)期間,許多與會(huì)人員分享了自己的心得和經(jīng)驗(yàn),包括他們?cè)谘芯窟^程中的困惑和挫折,以及他們?nèi)绾慰朔щy并取得成功的經(jīng)驗(yàn)。這些分享深化了我對(duì)護(hù)理研究的理解,讓我認(rèn)識(shí)到做好一項(xiàng)研究并非易事,需要堅(jiān)持和不斷努力。同時(shí),這些經(jīng)驗(yàn)分享也使我對(duì)自己的研究動(dòng)力充滿信心,激發(fā)了我研究的熱情。
    通過參加這場(chǎng)護(hù)理論文交流會(huì),我深刻認(rèn)識(shí)到護(hù)理研究的重要性與挑戰(zhàn)性。我將堅(jiān)定信心,繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和開展護(hù)理研究,為護(hù)理實(shí)踐和學(xué)科發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí),我還將積極參與更多的學(xué)術(shù)交流活動(dòng),與他人分享和交流自己的研究成果和心得體會(huì),提高自己的專業(yè)水平和思維能力。我相信,通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我將成為一個(gè)優(yōu)秀的護(hù)理專業(yè)人員,用自己的研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),為提升護(hù)理質(zhì)量和護(hù)理專業(yè)地位做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
    教師論文交流心得體會(huì)篇六
    小學(xué)教師,作為國(guó)家培養(yǎng)未來的重要角色,其工作重點(diǎn)不僅是傳授知識(shí),更是塑造學(xué)生的性格和人生觀。要成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,不僅需要熟悉課本知識(shí),還需要不斷探索新的教學(xué)方法和理念。因此,探討教學(xué)方法、管理技巧以及教育心理學(xué)等問題,成為小學(xué)教師交流的重要話題。在此,筆者分享一下小學(xué)教師論文交流心得體會(huì)。
    第二段:論文交流的意義
    小學(xué)教師的教學(xué)任務(wù)重,而且學(xué)生的需求也不斷在變化,如果僅僅按照教科書來教學(xué),必然會(huì)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。因此,小學(xué)教師要不斷創(chuàng)新,研究新的教學(xué)方法和思路,這就是需要小學(xué)教師不斷交流的原因。論文交流是小學(xué)教師的一個(gè)重要途徑,通過論文交流,可以讓小學(xué)教師得到更多的教學(xué)啟發(fā),也可以讓老師之間互相學(xué)習(xí),相互促進(jìn)。
    第三段:論文撰寫的心得
    撰寫論文是交流的重要環(huán)節(jié),要撰寫出一份有價(jià)值的論文,就需要關(guān)注以下幾個(gè)方面:
    首先,確定論文的主題。主題應(yīng)該是圍繞教育教學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)管理等方面的問題,需要自己熟悉,了解,并且感興趣。
    其次,收集素材。撰寫論文需要大量的素材,這些素材可以是自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也可以是其他人所撰寫過的類似論文。
    第三,確定論文的框架。一般情況下,一篇論文需要包含引言、正文、結(jié)論等幾個(gè)部分。正文部分可以按照問題、研究方法、結(jié)果等幾個(gè)部分展開。
    最后,對(duì)論文進(jìn)行修改、潤(rùn)色。撰寫好論文并不代表著論文就沒有問題了,需要對(duì)所撰寫的論文進(jìn)行修改、潤(rùn)色,使得文章更有說服力和吸引力。
    第四段:論文交流的注意事項(xiàng)
    論文交流是一項(xiàng)非常重要的工作,需要小心準(zhǔn)備,這里提供一些論文交流的注意事項(xiàng):
    首先,要抓住交流的核心。交流的核心應(yīng)該是自己的研究成果和問題,對(duì)于不懂的問題可以適當(dāng)讓其他教師來解答。
    其次,要避免個(gè)人偏見。交流中應(yīng)該客觀地談?wù)搯栴},不應(yīng)該因?yàn)閭€(gè)人情感和偏見而影響交流結(jié)果。
    第三,要充分準(zhǔn)備。交流前需要準(zhǔn)備演示文稿和所需資料,保證能夠順利地向其他教師展示研究成果。
    第四,要重視交流的結(jié)果。交流完畢后應(yīng)該對(duì)交流的結(jié)果進(jìn)行梳理和總結(jié),然后進(jìn)行調(diào)整和完善,這樣可以讓交流效果更加明顯。
    第五段:結(jié)論
    小學(xué)教師是“鑄造未來”的重要角色,不斷地交流、學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念,是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵。撰寫和交流論文是教師進(jìn)行知識(shí)交流的有效途徑之一,只有不斷地交流、思考、總結(jié),教師才能在教育教學(xué)領(lǐng)域更上一層樓。
    教師論文交流心得體會(huì)篇七
    在當(dāng)今學(xué)術(shù)界中,論文交流是一項(xiàng)至關(guān)重要的活動(dòng)。它不僅能夠給自己的研究帶來更多的思考和啟示,還能通過與他人的交流獲得反饋和建議,以進(jìn)一步提高自己的研究能力。我最近參加了一場(chǎng)關(guān)于“心得體會(huì)論文交流”的活動(dòng),在此和大家分享一下我的體驗(yàn)和感受。
    第二段:準(zhǔn)備工作。
    在參加此次活動(dòng)前,我充分準(zhǔn)備。我先仔細(xì)閱讀了其他學(xué)者在該領(lǐng)域的研究論文,對(duì)論文的背景、內(nèi)容和創(chuàng)新點(diǎn)都進(jìn)行了詳細(xì)的了解。然后,我在自己的研究領(lǐng)域也撰寫了一篇論文,并請(qǐng)教了導(dǎo)師和同事的意見。最后,我用心準(zhǔn)備了一份演講稿,以確保在交流中能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和研究成果。
    第三段:交流過程。
    在交流會(huì)上,我抱著積極的態(tài)度,認(rèn)真聆聽其他學(xué)者的演講。我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和研究成果,這讓我更加了解到該領(lǐng)域的多樣性和復(fù)雜性。當(dāng)輪到我做演講時(shí),我充滿自信地闡述了我的研究成果,并從不同的角度進(jìn)行了深入解析。最后,我也受到了其他學(xué)者的認(rèn)可和鼓勵(lì),這讓我感到很滿足。
    第四段:收獲與反思。
    通過此次交流,我不僅對(duì)該領(lǐng)域的研究進(jìn)行了更深入的了解,還收獲了其他學(xué)者的反饋和建議,這讓我更加清晰地看到自己的優(yōu)勢(shì)和不足。一方面,我發(fā)現(xiàn)自己的研究成果在該領(lǐng)域中有著重要的作用,這讓我更加有信心繼續(xù)深入研究。另一方面,我也發(fā)現(xiàn)自己在論文寫作和演講表達(dá)方面仍有很大的提升空間,需要更加努力。這讓我意識(shí)到,在今后的學(xué)術(shù)研究中,我需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,以建立自己的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和影響力。
    第五段:結(jié)論。
    在總結(jié)這次交流經(jīng)歷時(shí),我認(rèn)為學(xué)術(shù)界的交流和合作對(duì)于研究的發(fā)展至關(guān)重要。通過與他人的交流,我們可以深入了解自己的研究,并從不同的角度獲取反饋和建議。我們需要以積極的態(tài)度參加論文交流,并在交流中充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)和研究成果。通過多次交流和反思,我們可以逐步提高自己的研究能力,建立自己的學(xué)術(shù)聲譽(yù)和影響力。
    教師論文交流心得體會(huì)篇八
    近年來,科研工作已成為越來越多人關(guān)注的領(lǐng)域。作為科研工作者,我們?cè)趯?shí)踐中不斷前進(jìn),不斷學(xué)習(xí)和鉆研新知識(shí)。而在科研工作中最基本且重要的方面之一,就是通過論文與同行交流。對(duì)于一篇好的論文,不僅要注重內(nèi)容的重點(diǎn),還要注重其與讀者的交流效果。在此,我感謝學(xué)校的論文交流活動(dòng),提供了一個(gè)交流平臺(tái),讓我有機(jī)會(huì)與更多的同齡人進(jìn)行交流。在此,我將分享我在論文交流中的一些心得體會(huì)。
    通過論文交流,我有機(jī)會(huì)聽取與自己專業(yè)相關(guān)的新知識(shí)和研究成果,了解最新的研究趨勢(shì),促進(jìn)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí),在研究和學(xué)習(xí)過程中,發(fā)現(xiàn)和解決問題,也需要很好的溝通和表達(dá)能力。論文交流活動(dòng)提供了鍛煉自己表達(dá)能力的平臺(tái),讓我更好地與他人分享自己的研究成果。此外,通過交流和學(xué)習(xí)與其他人的研究成果,自己的思路變得開闊,學(xué)習(xí)到構(gòu)思全新研究題目的方法,對(duì)自己的研究工作以及畢業(yè)論文的撰寫也有很大的協(xié)助。
    第三段:準(zhǔn)備工作。
    在論文交流前,自己需要提前準(zhǔn)備好交流的內(nèi)容。準(zhǔn)備好之后,自己需要認(rèn)真審查、修改自己的論文,確保在交流會(huì)場(chǎng)上不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤,提高交流的質(zhì)量和效果。同時(shí),可以再次思考和補(bǔ)充自己的論文內(nèi)容,提高自己的學(xué)術(shù)能力。在需要詢問他人研究方向及研究成果時(shí),提前對(duì)相關(guān)方面做好準(zhǔn)備,熟悉相關(guān)文獻(xiàn),構(gòu)思好提問的方式和思路,做好時(shí)間分配和會(huì)議的流程安排,以便與交流對(duì)象更好的溝通。
    第四段:表達(dá)方式和交流技巧。
    在論文交流中,自己需要重視表達(dá)方式和交流技巧,以傳達(dá)自己研究成果和發(fā)現(xiàn)。自己需要有清晰、簡(jiǎn)明的口語(yǔ)和書面表達(dá)能力和一定的語(yǔ)言組織能力。同時(shí),自己需要在交流中注意各種肢體語(yǔ)言和情感表達(dá),做到禮貌、尊重。自己也需要時(shí)刻保持良好的態(tài)度,以吸引聽眾的關(guān)注和提供相應(yīng)的幫助??傊?,自己需要在交流過程中注重言簡(jiǎn)意賅、精準(zhǔn)表達(dá)和禮貌待人的交流技巧,以便順利地達(dá)成交流目標(biāo)。
    第五段:總結(jié)。
    在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,我意識(shí)到論文交流是科研工作中不可或缺的一環(huán)。通過在論文交流中的實(shí)踐和總結(jié),自己不僅獲得了學(xué)習(xí)成果,也提高了自己的學(xué)術(shù)能力和表達(dá)能力。在未來的學(xué)習(xí)和科研生涯中,我會(huì)繼續(xù)保持自信和勇氣,積極參與論文交流活動(dòng),以更好地提高自己的學(xué)術(shù)水平和交流能力,成為一名真正的科研工作者。
    教師論文交流心得體會(huì)篇九
    在學(xué)術(shù)界,論文交流經(jīng)常被認(rèn)為是增進(jìn)學(xué)術(shù)合作,提高研究水平的重要途徑之一。本文旨在分享我參加論文交流會(huì)后的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
    第二段:準(zhǔn)備和演講。
    在論文交流會(huì)之前,我花費(fèi)了大量的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備,閱讀和修改自己的論文。在演講時(shí),我采取了流利,自信和清晰的聲音,使自己的演講內(nèi)容更加生動(dòng)有趣。我還注意到在交流期間必須接受聽眾的反饋,這有助于更好地理解聽眾的興趣和需求,為缺乏觀點(diǎn)的地方打下基礎(chǔ)。
    第三段:學(xué)習(xí)他人的方法和發(fā)現(xiàn)。
    除了展示自己的研究成果之外,論文交流會(huì)還為我提供了一個(gè)區(qū)域范圍廣泛的知識(shí)平臺(tái),認(rèn)識(shí)到了很多不同學(xué)科的學(xué)者,讓我對(duì)其他研究領(lǐng)域有了更深刻的認(rèn)識(shí),并學(xué)到了他們的研究方法和發(fā)現(xiàn)。我也獲得了反饋,這使我認(rèn)識(shí)到了我的那些未考慮到的領(lǐng)域,為下一步的研究工作做好了準(zhǔn)備。
    第四段:建立聯(lián)系。
    除了交流的知識(shí)和新的認(rèn)識(shí),論文交流會(huì)還有一個(gè)重要的方面就是建立聯(lián)系。我能在會(huì)議上結(jié)交到一些同行,并向他們?cè)儐柡徒涣麝P(guān)于研究領(lǐng)域中不同領(lǐng)域的事項(xiàng)。在這種聯(lián)系中,將成為小組同事或長(zhǎng)期進(jìn)行合作的人,為將來可能出現(xiàn)的工作帶來了新的機(jī)遇和展望。
    第五段:總結(jié)。
    通過參加論文交流會(huì),擴(kuò)展和通信知識(shí)、參加活動(dòng)進(jìn)入到跨領(lǐng)域?qū)W科和學(xué)者,向同行、專家和其他研究人員展示了我的想法,在這個(gè)過程中,學(xué)會(huì)了談判和協(xié)商技巧,也讓我更好地認(rèn)識(shí)到必須接受聽眾反饋來提升論文的質(zhì)量。本次論文交流會(huì)不僅讓我的研究項(xiàng)目取得了進(jìn)展,而且也讓我更了解這個(gè)領(lǐng)域中的前沿研究,交流和合作的精神也讓我更有助于職業(yè)生涯發(fā)展。
    教師論文交流心得體會(huì)篇十
    11月1日,我有幸聽了“任丘市優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”。在聽的過程中,我被六位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)了。他們崇高的人生追求,強(qiáng)烈的愛崗敬業(yè)意識(shí)、無私的奉獻(xiàn)精神,深深地感染了我,給了我很大的震撼。這些平凡而普通的老師,默默無聞的工作著,在平凡的崗位上做著不平凡的事,讓人感動(dòng),讓人深思。
    報(bào)告團(tuán)成員由六名教師組成,第一位是一名實(shí)驗(yàn)小學(xué)的鄧?yán)蠋?,她的?bào)告從自己平時(shí)的工作到自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),一個(gè)因?yàn)檫^度勞累而胃部多次出血的老師毅然決然的選擇站在講臺(tái)上,用自己辛勤的汗水培養(yǎng)學(xué)生,她的榮譽(yù)就是最好的說明,她多次獲得任丘市表彰,河北省表彰,領(lǐng)導(dǎo)人接見。這其中的艱辛付出也只有她自己清楚,為了學(xué)生她每天披星戴月、早出晚歸,她無怨無悔。她用無私的愛詮釋了教育的真諦。
    第二位老師是一名英語(yǔ)老師,王倩老師,作為年輕教師她虛心學(xué)習(xí),潛心研究,她的報(bào)告題目為“葉的奉獻(xiàn)”,將自己比作葉子,樂在其中,愛并奉獻(xiàn)著,她讓自己的課堂變得很活躍,讓孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)的學(xué)習(xí)中找到樂趣,久而久之,使學(xué)生養(yǎng)成了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣。“小小的葉成就了花的絢麗果的輝煌”這一總結(jié)讓人深有感觸。
    第三位老師是邊關(guān)小學(xué)的陳校長(zhǎng)介紹了他帶領(lǐng)全校老師們?yōu)榇蛟煲涣鞯男I?、一流的設(shè)施、一流的質(zhì)量所做出的努力,他們這個(gè)團(tuán)隊(duì)克難而進(jìn)、改革創(chuàng)新。為學(xué)生提供了優(yōu)越的環(huán)境、條件,其中的甘苦也只有他們才能體會(huì)到,他們的付出是值得的,他們的孩子是幸運(yùn)的。他們有幸擁有這樣的校長(zhǎng),這樣的老師,他們實(shí)現(xiàn)了自己的諾言,讓孩子受到更好的教育。
    第四位是小小的鄉(xiāng)村教師郭晶老師,她曾是位代課多年的老師,代課微薄的收入和她辛勞的付出不成比例,在此期間,她彷徨過,想過放棄,但是看到孩子們,她還是選擇了堅(jiān)守?!叭咧v臺(tái),生命怒放”講述了這位鄉(xiāng)村教師的心里路程,她對(duì)調(diào)皮孩子和特殊家庭孩子的關(guān)愛讓人難以忘懷。任丘市招聘教師時(shí),她成功進(jìn)入在編教師的行列,讓我們不由得為她喝彩。
    第五位是一名男英語(yǔ)老師,這名老師比較特殊,他有一個(gè)患有腦癱的兒子,生活的壓力并沒有將他打倒,相反,他靠堅(jiān)韌的毅力培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生,其中還包括他的兒子,他們班的成績(jī)永遠(yuǎn)是最好的,我想這可能和他對(duì)孩子們的愛有很大關(guān)系的。在他的報(bào)告中我感受到一種任何困難都不能將他打倒的精神!
    第六位是馬榮英老師,她的報(bào)告題目為“讓奉獻(xiàn)與愛心在平凡的事業(yè)中閃光”。她從投身實(shí)踐,探索實(shí)踐;關(guān)愛學(xué)生,賞識(shí)教育;嚴(yán)愛相繼,教書育人;創(chuàng)新方法,培養(yǎng)習(xí)慣;不懈努力,懷抱信譽(yù)五個(gè)方面介紹了她的工作情況和工作目標(biāo),她把自己的事業(yè)當(dāng)成了宏偉的世界去研究,在這一點(diǎn)上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
    報(bào)告會(huì)上這六位教師從不同側(cè)面、不同角度,介紹了自己在教書育人、鉆研業(yè)務(wù)等方面取得的驕人業(yè)績(jī),這些優(yōu)秀教師在報(bào)告過程中,將自己學(xué)習(xí)和工作中好的經(jīng)驗(yàn),好的做法悉數(shù)傳授給全體與會(huì)老師,為我們這些在迷茫中前進(jìn)的教師打開了一扇門,為我們指引了前進(jìn)的方向。我一定以他們?yōu)榘駱?,認(rèn)認(rèn)真真工作,踏踏實(shí)實(shí)做事,在教育這片熱土上灑下一路前行的汗水,不斷提高自己的專業(yè)知識(shí),成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。
    我相信,這次報(bào)告會(huì)就像春風(fēng)一樣深入人心,對(duì)每一位教師都會(huì)有所啟迪,作為一名從教二十年的教師,我重新審視自己,平時(shí)我也注重學(xué)習(xí),但與這些優(yōu)秀的教師代表還有很大的差距。我一定查找自己的不足,做到愛崗敬業(yè),積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,對(duì)學(xué)生做到“愛心、耐心、細(xì)心”,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,嚴(yán)于律已,以身作則,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。總之,作為一名教師,要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)都過硬。用一片赤誠(chéng)之心培育人,以高尚的人格魅力影響人,以崇高的師德塑造人。樹立終身學(xué)習(xí)的決心,活到老學(xué)到老。我要讓我的每一位學(xué)生幸??鞓返某砷L(zhǎng),讓他們愉快地學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)做樂趣,我相信我一定會(huì)做的更好!
    教師論文交流心得體會(huì)篇十一
    按照學(xué)校布置,20xx年9月12日(星期六)21:00在(河南衛(wèi)視)觀看了“出彩河南人”。之后我心潮澎湃,感慨萬(wàn)千。腦海中涌現(xiàn)出一個(gè)個(gè)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、攜手奮進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì),他們有心系學(xué)校發(fā)展、扎實(shí)開拓創(chuàng)新的行政團(tuán)隊(duì),有教研活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)、課題研究富有成效的教研組,有認(rèn)真務(wù)實(shí)、快樂工作的年級(jí)組……上至勤勉奮進(jìn)的校長(zhǎng),下至吃苦耐勞的老師,從他們身上我學(xué)到值得學(xué)習(xí)的地方。
    在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)中還有富有活力、充滿朝氣和能說會(huì)道的團(tuán)隊(duì),從他們身上我學(xué)會(huì)了禮讓,把精彩留給學(xué)生,把掌聲送給學(xué)生,沒有愛,就沒有教育;還有兢兢業(yè)業(yè)的教研團(tuán)隊(duì),從他們身上我學(xué)會(huì)了用欣賞的眼光對(duì)待學(xué)生,用寬容的心態(tài)面對(duì)學(xué)生,做一個(gè)諄諄善誘,愛心點(diǎn)燈的育人使者;還有多才多藝的藝術(shù)團(tuán)隊(duì),從他們身上我學(xué)會(huì)了用“美”來對(duì)待生活;他們用無私的愛,在執(zhí)教生涯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡顯動(dòng)人的智慧之美,讓我體會(huì)到教師的最大幸福就是看到孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里健康快樂的成長(zhǎng)。
    在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)中,值得一提的是許曉鴿老師,多少年來,也記不清有多少個(gè)日日夜夜,為了班里的孩子操碎了心,為了班里的孩子,舍小家顧“大家”,為了班里的孩子,丟下自己的孩子。。??偠灾?,不管面臨什么困難,她總能坦然面對(duì),然后做最大的努力去爭(zhēng)取,從不輕言放棄,我都看在眼里,記在心里。更值得欣慰的是在這種狀況下,許曉鴿同志以自己扎實(shí)的基本功,在教學(xué)上刻苦鉆研,勇于創(chuàng)新,取得良好的教學(xué)效果,所帶的班級(jí)成績(jī)連年優(yōu)秀,贏得了在校師生及學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng),并多次被評(píng)為街道的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師和教壇新秀。在這個(gè)溫馨、和諧的大家庭里,群星閃耀,還有許許多多的優(yōu)秀老師……只因愁于筆拙,難以一一言盡。但我可以負(fù)責(zé)任的告訴大家,在這個(gè)大家庭中,每個(gè)人都是學(xué)校的主人,每個(gè)人都是學(xué)校的管理者,每個(gè)人都有著感人動(dòng)聽的故事。
    教師,因優(yōu)秀而美麗。優(yōu)秀源于對(duì)教育事業(yè)的熱愛,美麗則是對(duì)真善美的執(zhí)著追求,奉獻(xiàn)是座右銘,愛心、耐心、責(zé)任心形影不離,平凡而不平庸,大氣而不張揚(yáng),用自己的行為詮釋了優(yōu)秀的教師,美麗就在這里!
    教師論文交流心得體會(huì)篇十二
    來到xxxx中學(xué)工作近三個(gè)月了。在這些日子里,可以說我是快速地在成長(zhǎng),學(xué)校對(duì)于我們新入職的青年教師的發(fā)展非常重視,教育家書院為培養(yǎng)我們快速發(fā)展先后舉行了大大小小的講座與活動(dòng),在這些活動(dòng)中,有x校長(zhǎng),x校長(zhǎng)對(duì)我們思想上的鼓勵(lì),教學(xué)上的引導(dǎo),思想政治上的勉勵(lì),也有骨干教師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享,還有我們新入職教師的經(jīng)驗(yàn)分享,在這些講座與交流中,我不斷在反思自己的教學(xué),于是在教學(xué)各個(gè)方面都得到了很大的收獲,尤其是學(xué)科知識(shí)的理解和業(yè)務(wù)水平方面更有了進(jìn)步,這都離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同組的有經(jīng)驗(yàn)的老師的支持和幫助。
    “學(xué)為人師,行為世范”,作為一名人民教師,最重要的是教書育人,而要做好教學(xué)工作就必須具備精湛的專業(yè)水平和良好的思想道德品質(zhì)。三個(gè)月以來,每上完一節(jié)課我都會(huì)反思自己這節(jié)課的問題所在。
    首先我認(rèn)識(shí)到自己的不足,缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),知識(shí)體系不夠完善,于是每節(jié)課后,我會(huì)虛心向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教,同時(shí)在聽課的過程中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)老教師的實(shí)際教學(xué)方法,聽完課后,會(huì)將老師們的優(yōu)秀教學(xué)方法結(jié)合我們班的實(shí)際情況加以整合,再將課堂呈現(xiàn)在學(xué)生面前。
    在這三個(gè)月的教學(xué)中,有些課堂并沒有達(dá)到預(yù)期的那么理想,在聽課或與其他優(yōu)秀教師交流的過程中,我從他們身上學(xué)習(xí)到了許多豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我從中得到的思考如下:
    認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備學(xué)生又備教材與備教法。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程教學(xué),擬定教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而去”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,做好規(guī)劃,最好提前一周備好下一周的課堂內(nèi)容,x老師對(duì)于教學(xué)的規(guī)劃非常有條理,能夠抓住學(xué)生,抓住課堂,就在于課前就規(guī)劃好課堂所要進(jìn)行和要求學(xué)生的內(nèi)容。在課后及時(shí)對(duì)該課作出小結(jié),并認(rèn)真整理每一章節(jié)的知識(shí)要點(diǎn),幫助學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)。
    理解知識(shí)網(wǎng)絡(luò),構(gòu)建認(rèn)識(shí)體系。數(shù)學(xué)知識(shí)之間不是孤立的,而是有關(guān)聯(lián)的,有時(shí)候我只能就題講題,在聽了x老師的課之后,會(huì)發(fā)現(xiàn)x老師在講題的過程中,注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的銜接點(diǎn),有的在概念外延上相連,有的在應(yīng)用上相通。這樣,就可以把已有知識(shí)連成一個(gè)完整的體系,在解決問題時(shí)便會(huì)左右逢源,如魚得水,因此想要心中時(shí)刻有這樣一張知識(shí)網(wǎng)絡(luò),就必須熟練掌握教學(xué)內(nèi)容,在備課的過程中注重知識(shí)的相連與相通,多做題多練習(xí)。
    凝練課堂語(yǔ)言,明確課堂目標(biāo),打造高效課堂。在課堂教學(xué)的過程中有時(shí)語(yǔ)言不凝練,會(huì)導(dǎo)致學(xué)生聽不懂提問的問題,或者會(huì)錯(cuò)意,因此要多聽有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)老師的課,多思考如果凝練教學(xué)用語(yǔ),言簡(jiǎn)意賅。同時(shí)明確教學(xué)目標(biāo),一切教學(xué)活動(dòng)都是圍繞著教學(xué)目標(biāo)開展,才能提高教學(xué)質(zhì)量與效率。為什么有時(shí)候感覺一節(jié)課時(shí)間很短,準(zhǔn)備的內(nèi)容講不完,x老師在一次分享中就為我們做了解答。一節(jié)課一定要明確教學(xué)目標(biāo),而且不易過多,圍繞著教學(xué)目標(biāo)開展的教學(xué)活動(dòng)才是有效的!
    反思教學(xué)中是否讓不同的學(xué)生得到了不同的發(fā)展。應(yīng)該怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),教師會(huì)說要因材施教。可實(shí)際教學(xué)中,又用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生,要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識(shí),要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等。每一位學(xué)生固有的素質(zhì),學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)能力都不一樣,對(duì)學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生要幫助他們向更高層次邁進(jìn)。
    平時(shí)布置作業(yè)時(shí),讓優(yōu)生做完書上的習(xí)題后,再加上兩三道有難度的題目,讓學(xué)生多多思考,拓展思維。而對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,則要降低學(xué)習(xí)要求,達(dá)到作業(yè)基本要求就夠了。布置作業(yè)時(shí),讓學(xué)困生,盡量完成書上的習(xí)題,課后習(xí)題不在家做,對(duì)于書上個(gè)別特別難的題目可以不做練習(xí)。
    x老師在這一部分就值得我借鑒學(xué)習(xí),他經(jīng)常會(huì)給學(xué)生印個(gè)別化的作業(yè)單,對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生就會(huì)單獨(dú)布置基礎(chǔ)題目多加練習(xí),而優(yōu)等生則印一些開拓思維,有一定難度的問題作為思考。
    虛心向其他老師學(xué)習(xí),在教學(xué)上有疑必問。在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)多聽經(jīng)驗(yàn)豐富教師的課,做到邊聽邊學(xué),給自己不斷充電,彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足,征求他們的意見,改進(jìn)教學(xué)工作。
    我清楚地認(rèn)識(shí)到我所獲得的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是很小的一部分,在教學(xué)中存在的問題也不容忽視,也有一些困惑仍有待解決。今后我將努力工作,積極向其他老師學(xué)習(xí)以提高自己的教學(xué)水平。
    在自己做題時(shí),有意識(shí)的找出最佳方法,盡量不要有較大的思維跳躍,同時(shí)結(jié)合參考題解加以取舍,也可以把精彩之處或做錯(cuò)的題目做上標(biāo)記。查漏補(bǔ)缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外,還要學(xué)會(huì)“舉一反三”,及時(shí)歸納。
    教師論文交流心得體會(huì)篇十三
    這次拜讀了朱永新老師所著的《致教師》,這是一本到目前為止對(duì)我作為一個(gè)教師來說收效最快、影響最大的精神食糧。書中,朱老師回答了近50個(gè)教師提出的比較普遍的問題,在精神層面、理論層面、實(shí)操層面,引領(lǐng)教師們過一種完整而幸福的教育生活。
    在書中,朱老師通過一個(gè)個(gè)典型的案例,以回信的方式,用其高深的專業(yè)知識(shí)引領(lǐng)我們了解了如何對(duì)待教師職業(yè)生涯中的困惑。
    書中對(duì)于“我們還需要教育理想嗎?”,朱老師這樣說到:“理想在我心中從來都是神圣的,當(dāng)理想遇到現(xiàn)實(shí),總會(huì)有碰撞,總會(huì)有較量,否則,理想如何能夠稱之為理想?”我仍然認(rèn)為,理想,值得堅(jiān)守!也必須堅(jiān)守!著名作家雨果曾經(jīng)說過:“世界上有一種東西比所有的軍隊(duì)更強(qiáng)大,那就是恰逢其時(shí)的一種理想!”真正擁有理想,就必然會(huì)激發(fā)起全部力量,挖掘出更多潛力,開創(chuàng)未來。
    同時(shí),與真正的理想相伴的,應(yīng)該是行動(dòng)——智慧的行動(dòng),堅(jiān)韌的行動(dòng)。追尋理想的路途中,只要行動(dòng)就會(huì)有收獲,只有堅(jiān)持才會(huì)有奇跡!
    在讀書的過程中,也不自覺地想起自己,我是不是有教育理想的老師?這個(gè),很慶幸,我還是有教育理想的老師,我還是個(gè)要求進(jìn)步的老師。只是,同許多人一樣,我也沒有堅(jiān)持下去。有一段時(shí)間,我堅(jiān)持寫字,最久的堅(jiān)持了有半學(xué)期之久,那段時(shí)間,字也進(jìn)步了許多,當(dāng)時(shí)也很開心的拍照留念,可惜,由于缺乏堅(jiān)持,由于各種借口,工作忙,家庭瑣事,讓我中斷了那件事情。如今,寫字水平又退回到了曾經(jīng)的水平。
    讀了朱老師的《致教師》后,我又重新拾起了我的理想,又開始重新規(guī)劃我的教育生活,從堅(jiān)持看書做起,一點(diǎn)一點(diǎn)讓自己成為理想的好教師!我也相信,只要我堅(jiān)持,一定會(huì)成功,一定會(huì)看到理想的收獲!
    教師論文交流心得體會(huì)篇十四
    根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,學(xué)校全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到,教師要堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表,不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。下面談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì):
    關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,我覺得無規(guī)矩不成方圓,沒有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。教師被譽(yù)為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。教師是學(xué)生的啟蒙人、開拓者。然而特別是教師收禮、有償補(bǔ)課甚至教師侵犯學(xué)生等現(xiàn)象嚴(yán)重?fù)p害了教師整體形象,玷污了原本潔凈的師生關(guān)系。各種學(xué)生都有不同的心態(tài),面對(duì)學(xué)生的過失,教師應(yīng)予以教育,不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法,教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。
    從社會(huì)期望來看,教師教書育人的工作性質(zhì),決定了其社會(huì)責(zé)任要遠(yuǎn)重于其他職業(yè)。世界各國(guó)都對(duì)教師的職業(yè)行為都提出更高的倫理道德要求,設(shè)定師德紅線也是許多重視教育的國(guó)家采取的必要措施。
    教學(xué)質(zhì)量的提高,很大程度上取決于教師影響力的大小,而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識(shí)因素和情感因素組成。身教重于言教,因?yàn)榻處熉殬I(yè)的示范性極其重要,所以要求自己必須時(shí)時(shí)、處處用模范的言行去影響學(xué)生、教育學(xué)生。
    作為教師的我們,面對(duì)的是一群活潑天真的孩子,我們對(duì)待孩子時(shí)要懷著一顆真誠(chéng)的愛心,要把學(xué)生當(dāng)著自己的孩子一樣去關(guān)心、呵護(hù)。熱愛學(xué)生是教師的天職和美德,教師應(yīng)當(dāng)一視同仁地對(duì)待所有的學(xué)生,絕不能厚此薄彼。尤其是對(duì)于有缺點(diǎn)或犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,一定要和風(fēng)細(xì)雨,要多一點(diǎn)耐心,多一點(diǎn)細(xì)心,多一點(diǎn)責(zé)任心,多一點(diǎn)信心,多一點(diǎn)愛心……遇事一定要冷靜,保持平常心。作為教師,要滿腔熱忱地幫助學(xué)生,樹立尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)的.法制觀念,不歧視學(xué)生,更不允許體罰或變相體罰學(xué)生。
    熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛就更加困難。教師對(duì)學(xué)生的愛,從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛,是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼,就會(huì)“親其師、敬其師”,從而“信其道”,也正是在這個(gè)過程中,教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。
    作為教師必須要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),以德施教,把為人師表、塑造心靈、傳承知識(shí)當(dāng)成人生最大的追求,發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),用高尚的道德情操和人格魅力引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,在教書育人上取得新成績(jī)。
    教師論文交流心得體會(huì)篇十五
    本人參加了這幾天培訓(xùn)學(xué)習(xí),感覺收獲很大、受益,過程中很多細(xì)節(jié)深深觸動(dòng)了我,使我產(chǎn)生了很多感想,綜合起來總結(jié)如下:
    像典型教師都是可歌可泣的,他們的事跡聽了讓人感動(dòng),但回頭想想這種師德事跡離我們似乎太遙遠(yuǎn)了,對(duì)照自己的工作實(shí)際總讓人覺得有些可望而不可及。在當(dāng)今教育形勢(shì)下我們這樣的農(nóng)村中學(xué)教師的工作實(shí)際中其實(shí)際意義似乎并不很大。無可否認(rèn),我們的這個(gè)社會(huì)是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的社會(huì),而且也正變得越來越現(xiàn)實(shí),教師身為社會(huì)的普通一員是無法擺脫世俗的,那些將世俗看得一文不值得仁人志士也不過是自命清高而已。教師也有家庭,教師也是兒女、也是父母,教師也有當(dāng)丈夫的責(zé)任和做妻子的義務(wù)。如果徒然將教師置于苦行僧式的奉獻(xiàn)者境地的話,那么對(duì)我們是不公平的也是不現(xiàn)實(shí)的。任何職業(yè)都有它約定俗成的職業(yè)道德,這種職業(yè)道德是與社會(huì)背景分割不開的。我們當(dāng)老師的也一樣。如果現(xiàn)實(shí)一點(diǎn),認(rèn)真上好每一節(jié)課,努力約束自己的一言一行,用真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事、上好每一天的班就是對(duì)師德的最好詮釋了。我想,當(dāng)我們每個(gè)月接過那一打或多或少的薪水時(shí),當(dāng)我們站在講臺(tái)上或是面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)時(shí),我們都能心安理得、都覺得問心無愧,對(duì)得起自己的良知,這就足夠了。
    我相信當(dāng)老師和做學(xué)問是一樣的,在業(yè)務(wù)上只要有一種鍥而不舍的韌勁就一定會(huì)有所進(jìn)步。有的時(shí)候我們做不好,完全是態(tài)度的問題。不會(huì)的我們可以學(xué),一次做不好我們可以做兩次、三次。我反而覺得腳踏實(shí)地要比標(biāo)新立異不切合實(shí)際要實(shí)惠得多。現(xiàn)在的農(nóng)村教育多么艱難啊,中小學(xué)教育嚴(yán)重脫節(jié),學(xué)生素質(zhì)參差不齊,初中一、二年級(jí),教師幾乎將所有的精力都用來做養(yǎng)成教育了,一旦進(jìn)入畢業(yè)班,老師和學(xué)生全都無奈地進(jìn)入公式化的中考沖刺模式。教師怎么能教得從容教得愉快呢?此外,由于家長(zhǎng)素質(zhì)偏低教育方法不當(dāng),導(dǎo)致孩子在品德素養(yǎng)上嚴(yán)重缺失,社會(huì)負(fù)面影響加劇,學(xué)生心志畸形化成熟,尤其是近些年來農(nóng)村留守兒童和單親兒童逐年增多,這些社會(huì)現(xiàn)象造成了很多問題學(xué)生,他們當(dāng)中有相當(dāng)一部分甚至存在嚴(yán)重的心理問題,面對(duì)這些學(xué)生,打打不得,罵罵不得,隔離不開,開除不了,我們農(nóng)村老師付出的努力和嘗試是難以想象的。因此,在某些方面我甚至覺得我們的老師并不比那些名師差,倘若調(diào)換一下位置,我們不一定能較好人家的學(xué)生,但他們也不一定能較好我們的學(xué)生。因此,我覺得李鎮(zhèn)西說得有道理,有時(shí)候人和人不能橫向比較,不能盲目照搬別人的東西,我們還需要立足自己的工作實(shí)際,融會(huì)貫通地采別人的長(zhǎng)處,辯證地為我所用,使自己在現(xiàn)有條件下和原有基礎(chǔ)上變得越來越好。我覺得改革是必然的,但改革不應(yīng)該急于全盤否定自我,改革應(yīng)該立足實(shí)際有針對(duì)性的完善自我。
    學(xué)高為師,身正為范。作為一個(gè)農(nóng)村教師,我覺得我們更應(yīng)該用自身的良好形象來影響學(xué)生。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生在家庭和社會(huì)上太缺乏這種影響了。如果我們?cè)趯W(xué)生面前彎腰拾起一片紙學(xué)生會(huì)報(bào)以欽佩的目光,如果我們給遇到困難的陌生學(xué)生一句鼓勵(lì),學(xué)生會(huì)報(bào)以一次溫暖的感動(dòng)。但是如果我們?cè)趯W(xué)生面前隨意吐一口痰,學(xué)生會(huì)怎么看我們,如果我們要求學(xué)生保持安靜時(shí)我們教師自己卻在學(xué)生面前竊竊私語(yǔ),我們的學(xué)生又會(huì)怎么想。有的時(shí)候一個(gè)老師在學(xué)生心目中的形象是長(zhǎng)期形成的,而學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)往往是最真實(shí)的,一個(gè)好老師首先應(yīng)該是一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師,這和他是什么學(xué)校畢業(yè)的,他獲得過什么榮譽(yù)都毫無關(guān)系。教師在學(xué)生的眼中往往是最有影響力的偶像,當(dāng)我們出現(xiàn)在學(xué)生視野中時(shí)就應(yīng)該是一個(gè)志趣高潔,舉止文雅,簡(jiǎn)單純粹的形象。如果我們?cè)诮虒W(xué)上一絲不茍,認(rèn)真鉆研,那么學(xué)生在學(xué)習(xí)上也會(huì)受到這樣的態(tài)度的感染;如果我們?cè)谏钪斜憩F(xiàn)得正義凜然堅(jiān)毅執(zhí)著,學(xué)生也會(huì)深深受到這種精神的鼓勵(lì)。正因?yàn)槲沂墙陶Z(yǔ)文的,所以我覺得尤其是做語(yǔ)文教師,在課堂上和生活中我們的一言一行都是對(duì)學(xué)生的最好的言教和身教。就像李鎮(zhèn)西所說的那樣一個(gè)擁有寬廣的胸懷和令人羨慕的一技之長(zhǎng)的教師更受到學(xué)生的歡迎。
    以上是本人的幾點(diǎn)粗淺的感悟。其實(shí),作為一名農(nóng)村初級(jí)中學(xué)教師我的困惑挺多的。我覺得除了老師自身的素質(zhì)需要提高課堂教學(xué)模式需要改良以外,我們現(xiàn)行的教育體制也是擁有諸多弊端的。教育改革,課堂教學(xué)改革只是其中的一個(gè)環(huán)節(jié),而課堂教學(xué)改革的實(shí)施也必須有諸多條件作保障。農(nóng)村學(xué)生社會(huì)家庭教育與監(jiān)管的嚴(yán)重缺失,中小學(xué)教育的嚴(yán)重脫節(jié),以及農(nóng)村教育(人事制度及管理混亂)(分配制度極不公平)師資力量薄弱、軟硬件的相對(duì)落后,這些都是束縛我們農(nóng)村初中發(fā)展的客觀因素。如果教育的大環(huán)境改善不了,單憑教師自我提高、單憑課堂教學(xué)改革,是難有大的作為的。相信杜郎口的崔啟生能成功,并不只是匹夫之勇,我們都應(yīng)該為山東教育較好,為山東人較好。
    教育改革是一種必然,但改革的試驗(yàn)品是人,所以教育改革不應(yīng)該是急于全盤否定自我,改革應(yīng)該立足實(shí)際有針對(duì)性的完善自我。教育改革,課堂教學(xué)只是其中的一個(gè)環(huán)節(jié),而課堂教學(xué)改革的實(shí)施也必須有諸多條件作保障。杜郎口中學(xué)的成功似乎離我們很遙遠(yuǎn),但我們應(yīng)該有這樣一種改革的信念,正如李鎮(zhèn)西所說:有些理想我們不一定能實(shí)現(xiàn),但我們可以將其作為終生奮斗的目標(biāo)。
    教師論文交流心得體會(huì)篇十六
    科技在飛速發(fā)展,社會(huì)在不斷進(jìn)步,隨之而來的是電腦的普及,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速占領(lǐng)了世界各地,從而縮短了人與人之間的時(shí)間和空間距離。
    電腦與網(wǎng)絡(luò)的普及,為教育事業(yè)的發(fā)展提供了更加優(yōu)越的條件,作為一名教育工作者,我們可以將多媒體資源運(yùn)用于教育教學(xué)中。遠(yuǎn)程教育資源不僅為教師的提供了更加豐富的資源,同時(shí)也為學(xué)生提供了更加形象直觀的感性材料。
    教師能從遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上尋找到更全面更先進(jìn)的教學(xué)理念,在拓寬和豐富知識(shí)面的同時(shí)也提高了自身素質(zhì),我們可以學(xué)習(xí)和借鑒遠(yuǎn)程資源網(wǎng)上的先進(jìn)教育方法,運(yùn)用于自身的教學(xué)中,從而彌補(bǔ)自身在教學(xué)上的不足,使自己的課講解得更加細(xì)致、生動(dòng),讓學(xué)生在輕松的'課堂氛圍下學(xué)到更多的知識(shí)。
    而學(xué)生也能在這們學(xué)習(xí)氛圍中,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中利用圖、文、聲的完美結(jié)合,讓學(xué)生更加直觀、形象地了解所學(xué)知識(shí),從而彌補(bǔ)學(xué)生抽象思維和語(yǔ)言理解上的不足。
    總之,遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用既豐富了教師的教學(xué)方法,教學(xué)理念,同時(shí)也調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,是非常值得長(zhǎng)期運(yùn)用的資源,我也會(huì)在今后的教學(xué)工作中,更充分地利用它,不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。 知識(shí)經(jīng)濟(jì)預(yù)示著人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活將發(fā)生重大變化,信息的獲取、傳輸、處理和應(yīng)用能力將作為人們最基本的能力和文化水平的標(biāo)志。 教育信息化又是教育現(xiàn)代化的一個(gè)重要標(biāo)志。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)的日趨成熟,教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一大特征,多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)代表了現(xiàn)代教育的一個(gè)發(fā)展方向。因此,我們堆龍中學(xué)的全體教師在領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下,也不例外,隨著時(shí)代發(fā)展的潮流,也在嘗試著把計(jì)算機(jī)技術(shù)作為核心的信息技術(shù),作為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具,以此促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方式的根本變革,從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目標(biāo)。同時(shí),豐富的遠(yuǎn)教資源和強(qiáng)大的相互交流性對(duì)教學(xué)研究、課堂教學(xué)等提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。 近年來,對(duì)本人而言通過學(xué)習(xí)、探索、運(yùn)用信息技術(shù),到教育教學(xué)當(dāng)中,特別是在藏文教學(xué)當(dāng)中的運(yùn)用,給我的震撼力是超乎想象的,它的方便、快捷有效的節(jié)約時(shí)間并打破了時(shí)空限制,將遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用于學(xué)科教學(xué)和教學(xué)研究之中,提高了教學(xué)質(zhì)量和自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),也為擴(kuò)大和豐富廣大教師的科技文化知識(shí)面開辟了一條新路,為教師創(chuàng)造了一個(gè)頂好的繼續(xù)教育的空間。
    教學(xué)中,可以借助多媒體的優(yōu)勢(shì),根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣,激發(fā)、喚醒學(xué)生的情感以及內(nèi)在的求知欲、好奇心,從而使學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),并進(jìn)入自主式學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)之中。
    我作為本校教師,要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備,把信息技術(shù)帶入課堂,并不斷努力培養(yǎng)自己的操作使用能力,。在今后的工作中還要不斷學(xué)習(xí)、培訓(xùn),提高自己信息技術(shù)知識(shí),更好的為激發(fā)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情而努力。
    教師論文交流心得體會(huì)篇十七
    當(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)一名合格的幼兒教師卻是不易的,這次培訓(xùn),雖然只是短短10天的培訓(xùn)時(shí)間,我卻聆聽了多位專家精彩的講演,專家們淵博的學(xué)識(shí),對(duì)幼教精準(zhǔn)獨(dú)到的看法,讓我不得不佩服。他們的課堂不但全面,而且精致。有對(duì)《綱要》《指南》精彩的解讀和分析,有案例的分析,環(huán)境創(chuàng)設(shè)的分析,有先進(jìn)的幼兒教育理念和教育手段,還有耐人尋味的經(jīng)驗(yàn)之談等等。在這,我要感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我能夠有幸親耳聆聽專家們的精彩講座,并能與來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的同行姊妹們一起學(xué)習(xí)探究、交流研討,真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣,使我對(duì)自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。
    通過這幾天培訓(xùn)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到:幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保教相結(jié)合的原則,對(duì)幼兒實(shí)施體、智、得、美諸方面全面發(fā)展的教育,促進(jìn)其身心發(fā)展;幼兒園教育工作應(yīng)該遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,符合幼兒的年齡特點(diǎn),注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展;幼兒教育要面向全體幼兒,熱愛幼兒,堅(jiān)持積極鼓勵(lì),啟發(fā)誘導(dǎo);合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件,以游戲?yàn)榛净顒?dòng),寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。
    教師的職業(yè)是相通的,熱愛事業(yè),熱愛孩子是
    第一位的。幼兒不同于小學(xué)生,孩子的自我保護(hù)能力差,是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,幼兒好模仿,是非觀念還在萌芽時(shí)期這些特點(diǎn)就要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛,要因可愛而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛,又要做到高于母親的教育,從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人,帶動(dòng)他們積極樂觀開朗,培養(yǎng)他們具有誠(chéng)實(shí)的品質(zhì),幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,要公正地愛每一個(gè)孩子,我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,最公正,最無私的愛。
    第二幼兒園園長(zhǎng)宋肖鈴的課,宋園長(zhǎng)從各方面分析了學(xué)齡前兒童的特點(diǎn),還舉例說明不同年齡段幼兒會(huì)出現(xiàn)的一些行為舉止。讓我重新解讀了3—6歲幼兒年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方式。通過學(xué)習(xí),更堅(jiān)定了我的信念。
    我認(rèn)為幼兒教育小學(xué)化的原因很多,但最主要的原因還是家長(zhǎng)缺乏幼兒教育的科學(xué)發(fā)展觀:不能以幼兒為本,不能在尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上對(duì)幼兒進(jìn)行全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng),更沒有重視教育方法上的統(tǒng)籌兼顧,也沒有以幼兒身心的全面健康發(fā)展為目標(biāo)。
    針對(duì)自己的工作實(shí)踐和我本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,反思在教學(xué)中自己的教學(xué)行為,同時(shí)受一些家長(zhǎng)盲目追求單純性知識(shí)掌握的誤導(dǎo),在教學(xué)中出現(xiàn)了幼兒園教學(xué)小學(xué)化傾向,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)工作中,我不但要遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律教學(xué),還要向家長(zhǎng)滲透《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)配合我們做好學(xué)前兒童的保教工作。
    其次,用學(xué)前教育的理論引領(lǐng)自己,實(shí)施合乎兒童天性的教育。通過學(xué)習(xí),我明確了兒童不是一張“白紙”,可任教師隨意填充,他們是天性不同的發(fā)展的個(gè)體,他們的發(fā)展是需要我們教師去適時(shí)幫助和引導(dǎo)的,決不是通過灌輸和管制實(shí)現(xiàn)的。教師只有對(duì)他們實(shí)施了合乎兒童天性的教育,他們才能成為健康快樂、習(xí)慣良好、聰明伶俐、好學(xué)好問、性格開朗、善良有禮、人格健全的孩子。
    最后,不斷強(qiáng)化自己教學(xué)基本素養(yǎng),使自己教學(xué)工作成為最美麗的職業(yè)。通過短暫的學(xué)習(xí)雖然不能使自己的基本技能有多大的提高,但卻使我明確了教師基本素養(yǎng)的提高,是搞好教學(xué)的重要措施。它包括教學(xué)模式的選擇和運(yùn)用,教學(xué)組織能力,教學(xué)機(jī)智與表現(xiàn)力,理論功底與知識(shí)面,教師的氣質(zhì)表現(xiàn),教學(xué)行為策略等方面,所以在教學(xué)工作中,要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的教學(xué)能力,全面提高教學(xué)素養(yǎng),使自己的教學(xué)工作成為最美麗的職業(yè)。