讀后感是將讀書過程中的所思所感用文字表達出來的一種方式。寫讀后感時要注意提煉核心觀點，并結(jié)合具體事例進行闡述。以下是小編為大家收集的讀后感范文，希望對大家的寫作有所幫助。
勤學(xué)苦讀讀后感篇一
“叛逆和瘋狂的青春當(dāng)然可以，但幾年的放縱，換來的可能就是一生的卑微和地層！”
“怕吃苦，苦一輩子，不怕苦，苦一陣子?！?BR> 青春，是瘋狂的，有時瘋狂到讓長大后的自己后悔。
人生應(yīng)該努力求索，不然就不會有收獲。
青春是播撒種子的時間，經(jīng)過破土，發(fā)芽，開花，借過，消耗的是青春，澆灌的是汗水，收獲的是成功。這經(jīng)過，是一種磨練。堅持下了，前方一片光明；終止了，前方便是深淵。
有人說：“青春嘛，曠課，談戀愛，逛淘寶，打群架……就應(yīng)該做些刺激的！”南無，我只能對你說：“youarewrong！”青春，單純而真摯的階段，如果做那些就是虛度光陰，不務(wù)正業(yè)。你拋棄青春，青春便也會拋棄你。
情感讓日子過得忙迫，也不要讓日子過得無聊。
即使你失敗了，但當(dāng)你回想過去，你還可以無比自豪的對自己說：“我努力過。”跌倒了，爬起來；跌倒了，再爬起來；再跌倒了，再爬起來。
“鳥欲高飛先振翅，人去上進先讀書”不讀書，不吃苦，你要青春干嘛！
勤學(xué)苦讀讀后感篇二
書籍是人類進步的階梯。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆――孔子。
最淡的墨水也勝過最強的`記憶。
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書――李苦禪。
一個人的度量是一種精神力量，是一股強大的文明力量。
舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知――蘇軾。
知識上的富有可以享受心靈上的滿足。
讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思――朱熹。
掉進知識情網(wǎng)中的人，時時品嘗著知識的甜蜜。
熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟――孫洙《唐詩三百首序》。
語言是心靈和文化教養(yǎng)的反映。高尚的語言包含著真誠的動機。
不向前走，不知路遠(yuǎn)；不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。
讀書在某種意義上來說是養(yǎng)心。
玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知道――《禮記》。
作者不一定能寫到老，但是他一定應(yīng)該學(xué)到老。再高深的學(xué)問也是從字母學(xué)起的。
勞動是知識的源泉；知識是生活的指南。
臧克家能夠攝取必要營養(yǎng)的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學(xué)者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的人。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為――陳壽《三國志》。
讀書就應(yīng)像饑餓的人撲在面包上一樣。
勤學(xué)苦讀讀后感篇三
唐朝有個寫詩很多的少年天才——白居易。
白居易五六歲便開始作詩，九歲時對詩的聲韻就非常熟悉了。母親是個慈愛、嚴(yán)格又有文化的'婦女，充當(dāng)白居易的啟蒙教師。
不論白天還是黑夜，她總是拿著詩書教導(dǎo)兒子，不過，孩子畢竟是孩子也有偷懶的時候。這時，母親不去打罵他，而是講道理，督促他把漏下的學(xué)習(xí)任務(wù)一點一點補上。
就這樣，白居易漸漸養(yǎng)成了勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
有一次，他拿著自己的幾首新作，來到在當(dāng)時很有名望的詩人顧況俯前，顧況漫不經(jīng)心地瞟了一下名帖，等他一翻開，眼神就像被磁石吸住了，禁不住韻味十足的吟誦起來：“‘野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！猛?，好!能寫出這樣詩句的人，想在任何地方住下去，都不是難事!快請進!快請進!”
看到寫詩的人竟然是一位少年，就高興的與他談起作詩來，不知不覺的就談到了天黑!這一年白居易才16歲。
從此這個會寫詩的少年天才的名字，一下子在長安城傳開了。
白居易寫的詩，生動流暢，連沒有什么文化的老婆婆都能明白?？墒钦l能想到，他那里是什“天才”，他學(xué)寫詩花了多大的心血啊。
成名后，白居易對自己的要求更嚴(yán)格了。他還是一天天不停的讀了寫寫了讀......白居易給后世留下了3千多首詩歌，成為唐代寫詩最多的詩人之一。
勤學(xué)苦讀讀后感篇四
3.盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。——陶淵明。
4.我們讀書越多，就越發(fā)現(xiàn)我們是無知的。——雪萊。
5.讀書如飯，善吃飯者長精神，不善吃者生疾病?！聦W(xué)誠。
6.讀書也像開礦一樣“沙里淘金”?！w樹理。
7.與有肝膽人共事，從無字句處讀書。——周恩來。
8.素食則氣不濁;獨宿則神不濁;默坐則心不濁;讀書則口不濁?！鴩?。
9.讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹。
10.讀書忌死讀，死讀鉆牛角?！~圣陶。
勤學(xué)苦讀讀后感篇五
3、好讀書，不求甚解?！諟Y明。
4、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知?！K軾。
5、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李苦禪。
6、貧寒更須讀書，富貴不忘稼穡?！跤辣?。
7、凡讀無益之書，皆是玩物喪志?！踉?。
8、讀者的好惡能決定書的命運?！斔埂?BR> 9、讀書而不回想，猶如食物而不消化?！?。
10、倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。——魯迅。
11、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！璧?。
12、不動筆墨不讀書?！焯亓?。
13、舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明?！嵭?。
14、讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙?！A盛頓。
15、讀書之樂何處尋，數(shù)點梅花天地心?！祆?。
16、藜羹麥飯冷不嘗，要足平生五車書?！懹?。
17、讀萬卷書，行萬里路。——顧炎武。
18、理想的書籍，是智慧的鑰匙。——列·托爾斯泰。
19、好的書籍是最貴重的珍寶?！獎e林斯基。
20、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。——朱熹。
勤學(xué)苦讀讀后感篇六
時光匆匆，如白駒過隙，容不得我們明日復(fù)明日。我們需執(zhí)夢想之筆，以堅強為墨，挫折為紙，書寫成功的篇章，用以詮釋最好的自己。
——題記。
輕輕翻開淡藍色的封面，任書頁于微風(fēng)中翻過，細(xì)細(xì)品味字里行間中的人生哲理，心靈猶如歷經(jīng)風(fēng)雨的洗禮，變得清澈透亮。
有人說閱讀《別在吃苦的年紀(jì)選擇安逸》好似品嘗一杯濃茶，苦澀中帶著點點甘香，讓你明白了許多。但我覺得它更像一面鏡子，讓我正視自身，完善自我，幫助我塑造良好的品德與習(xí)慣，使我能夠以更好的姿態(tài)，迎接未來。正如古語云：“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失”。而我更認(rèn)為;“以書為鏡，可以曉百科，知不足”。
別在吃苦的年紀(jì)選擇安逸》一書主要以勵志奮斗為主，旁征博引，運用古今中外的至理名言和耳熟能詳?shù)恼磁e例來告訴我們應(yīng)在青春無悔的歲月中，不蹉跎而過，而是不畏艱辛困苦，去描繪一副關(guān)于堅強，關(guān)于奮斗，關(guān)于勇氣的畫卷。這本書雖然沒有童話故事的美滿幸福，也沒有詩詞歌賦的高雅工整，但它以簡潔樸素的詞句，訴說人生經(jīng)歷，講述警句格言，平鋪直敘，使讀者更易以平靜的心境去閱讀，去感受，令人受益匪淺。
在書中，我最大的閱讀感悟正如題目一般，別在吃苦的年紀(jì)選擇安逸。我認(rèn)為人生正如耕種一般，需要春種，夏耕，秋收，冬藏，這正一一對應(yīng)著人生的四個階段孩提，青年，中年，老年。農(nóng)民若在夏耕的時節(jié)選擇安逸，便不會有秋收的碩果累累，而我們?nèi)粼谇嗄陼r選擇安逸，便會使中年甚至老年的生活疲憊不堪。正如書中所言的：“要想不辛苦一輩子，總要辛苦一陣子”。
汪國真曾說過：“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”。在青春的歲月中，我們要奮勇向前，拼搏向上，也許我們會失敗，但我們有了精彩的人生，而我們更應(yīng)該相信我們會攀上成功的高峰。因為有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
勤學(xué)苦讀讀后感篇七
本以為這是一本指導(dǎo)我不迷茫的書,然而讀完我卻更加悵然了.那種回首時的再度感悟夾雜著對時光流逝的無奈,細(xì)膩的筆調(diào)道出青春一點又一點離逝的滋味,足以讓人哽咽.
身邊的親人走了,朋友換了一波又一波,身邊曾經(jīng)纏綿的那個人也已不知去向何方.自己好像成長又似乎一成不變,一切恍惚若一場夢境.城市里霓虹閃亮,酒吧觥籌交錯,夜里伏案作文.一個青年為了夢想疲于奔命,耗盡青春卻一無所有.其實所有人都難逃時間的魔掌,只不過有的人敢于面對,而有的人卻只選擇逃避,害怕茫然失措,于是麻木不仁地沉溺于燈紅酒綠的生活.
不覺得這本書有多好,只是一不小心就有太多共鳴,有太多話說到了心里,大概主題除了青春就是愛情和夢想.亦或者說青春本身就是一本書,在她面前再多的語言,都顯得品淡無味.這本書的意義或許在于它能為我的青春做個見證,十年之后,再翻看它,我不知道我的結(jié)論是否還是一樣,誰的青春都迷茫.
雖然在時間面前一切都顯得無能為力,但我們能做得就是揮灑青春,贏得未來!雖然迷茫,亦不能停止前進的腳步!
沒有人喜歡孤獨,只是他們不喜歡失望.沒有人喜歡被誤解,只是他們不喜歡爭辯.沒有人喜歡沖動,只是他們不喜歡被瞧不起.我們每個曾經(jīng)被置為可笑舉動的背后,都有自己不為人知的強烈準(zhǔn)則,我們遠(yuǎn)比別人想象中更尊重自己的選擇,我們也遠(yuǎn)比別人想象中更能對自己負(fù)責(zé).這是《誰的青春不迷?！窌凶罱?jīng)典一段話.
工作中,總有許多不如意的地方.每個人都有自己的工作原則,每個人的價值觀不同,處事方式方法不同,所處的職位角度不同,就會造成人與人之間的不理解.這就需要在處理的事情考慮的全面一些,有時也需要站在對方的角度去觀察與理解事情.記得新東方老師曾說過這么一句話:彪悍的人生不需要解釋.事實上也確實如此,有些事有些誤會,對于真正了解懂你的人,不需要過多的去解釋,而對于不理解不了解你的人,解釋也終究是徒勞.做自己就好,生活中亦是如此.
書中語錄:當(dāng)周圍都黑暗時,你可以盡力給自己點一盞燈.那盞燈也許不那么亮,甚至不能照亮你未來三步之內(nèi)的路,但只要你支撐下去,努力亮著,起碼能讓周圍的人在黑暗中一直看見你.對于自己選擇的路,要相信與尊重自己的選擇.堅持了,總會有結(jié)果.
我相信,堅持自己信念,努力的工作,好好的生活,面包總會有的,房子也會有的.以書中經(jīng)典一段來做個結(jié)尾吧.年齡越大,越喜歡喝點小酒,因為心里有些話越來越說不出口.加班越久,越喜歡一個人走,因為想知道自己究竟還能忍受多久.當(dāng)初都是一群人上路,后來都需要一個人獨處.都曾希望任何人給自己發(fā)短信,拿起手機卻又不知道應(yīng)該打給誰.但只有經(jīng)過了這段,才有回憶的笑談.
勤學(xué)苦讀讀后感篇八
陳景潤小時辰通俗和哥哥姐姐一起玩捉迷藏。不外，陳景潤捉迷藏時有點特別。他常拿著一本書，藏在一個他人不等閑發(fā)現(xiàn)的角落或桌子底下，一邊津津樂道地看書，一邊等著他人來“捉”他。看著看著，他就健忘了他人，而他人也健忘了他。
上學(xué)時期，陳景潤酷好數(shù)學(xué)。當(dāng)教員講授數(shù)學(xué)題時，他總是齊集精力細(xì)心聽講。課后安頓的習(xí)題他也細(xì)心去做。陳景潤在解題的歷程中取得了無窮趣味。數(shù)學(xué)是心智的比試和較勁。陳景潤敷衍解題，歷來不矜恤時刻和精神。陳景潤不懂就問，別看他平時默然沉靜沉靜寡言，但向教員就教時卻絕不羞怯和害怕。他的叨教步伐很希罕：看到教員外出可能教員從高中部到初中部去，他就緊追上去，和教員一起走一段路，而且一邊走，一邊問標(biāo)題。
陳景潤在福州精華中學(xué)念書時，有幸聆聽了清華大年夜學(xué)沈元傳授的課。沈元傳授給同窗們講了天下上一道數(shù)學(xué)艱難：“大約在2前，一位叫哥德巴赫的德國數(shù)學(xué)家提出‘任何一個偶數(shù)均可表示成兩個素數(shù)之和’，簡稱‘1+1’的實踐。但他一出生也沒有證實出來，哥德巴赫帶著生平的遺憾離開了人間，卻留下了這道數(shù)學(xué)艱難。長期以來，‘哥德巴赫意料’之迷吸引了浩繁的數(shù)學(xué)家，但不竭沒有成效，并成為天下數(shù)學(xué)界一大年夜懸案?！鄙蛟獋魇诎选案绲掳秃找饬稀弊髁藗€籠統(tǒng)的例如，他把數(shù)學(xué)例如整自然科學(xué)的皇后，把“哥德巴赫意料”例如成皇后皇冠上的明珠!沈元傳授講授的“哥德巴赫意料”像磁石一般吸引著陳景潤。
良多年之后，陳景潤終于如愿以償?shù)剡M入了中國科學(xué)院數(shù)學(xué)研討所。1966年，他揭曉了《表大年夜偶數(shù)為一個素數(shù)及一個不趕過兩個素數(shù)的乘積之和》(簡稱“1+2”),這在“哥德巴赫意料”研討史上具有里程碑式的意義。他所證實出的那條定理震蕩了國際數(shù)學(xué)界，厥后這條定理被命名為“陳氏定理”。
勤學(xué)苦讀讀后感篇九
有一個在微信中傳遍了的隨州二中校長王桂蘭在開學(xué)典禮上說的話。
他們這次開學(xué)典禮主題就是“不讀書，不吃苦，你要青春干嘛”：
短暫的寒假結(jié)束了，又開始了新的學(xué)期，不管你在寒假中干了些什么，都要繼續(xù)吃苦了，有的同學(xué)胡吃海睡，有的好好完成了假期做業(yè)，有的同學(xué)就直接什么都不干，只玩著電腦游戲，浪費了很多時間。
你們是不是覺得那些明星很愉快的玩著一些游戲，做一些綜藝節(jié)目來賺錢，其實他們也是很累的，從前也是痛苦過，勞累過的人們。
大家都看過《羋月傳》吧，那其中的羋月是受過多少苦痛，最后終于一同六合的基業(yè)。所有人的成功都是要經(jīng)過辛勤勞累的。孫儷曾說過，除了她演《玉觀音》后歇過三個月，十年來幾乎就沒有休息過一天，比練舞、參軍還辛苦。經(jīng)過她的努力，換來身價暴漲，《玉觀音》時一集5000元，《甄嬛傳》時一集30萬，到了《羋月傳》時就更是厲害了，一集85萬......
有的同學(xué)可能覺得電腦游戲太誘人，就不想學(xué)習(xí)了，但當(dāng)你小時玩，老時就會痛苦。但當(dāng)你小時辛苦點，老了自會快樂，想玩就玩吧，也不怕眼近視了。所以，小時候辛苦點，老了自會幸福安康!
勤學(xué)苦讀讀后感篇十
本以為這是一本指導(dǎo)我不迷茫的'書,然而讀完我卻更加悵然了.那種回首時的再度感悟夾雜著對時光流逝的無奈,細(xì)膩的筆調(diào)道出青春一點又一點離逝的滋味,足以讓人哽咽.
身邊的親人走了,朋友換了一波又一波,身邊曾經(jīng)纏綿的那個人也已不知去向何方.自己好像成長又似乎一成不變,一切恍惚若一場夢境.城市里霓虹閃亮,酒吧觥籌交錯,夜里伏案作文.一個青年為了夢想疲于奔命,耗盡青春卻一無所有.其實所有人都難逃時間的魔掌,只不過有的人敢于面對,而有的人卻只選擇逃避,害怕茫然失措,于是麻木不仁地沉溺于燈紅酒綠的生活.
不覺得這本書有多好,只是一不小心就有太多共鳴,有太多話說到了心里,大概主題除了青春就是愛情和夢想.亦或者說青春本身就是一本書,在她面前再多的語言,都顯得品淡無味.這本書的意義或許在于它能為我的青春做個見證,十年之后,再翻看它,我不知道我的結(jié)論是否還是一樣,誰的青春都迷茫.
雖然在時間面前一切都顯得無能為力,但我們能做得就是揮灑青春,贏得未來!雖然迷茫,亦不能停止前進的腳步!
沒有人喜歡孤獨,只是他們不喜歡失望.沒有人喜歡被誤解,只是他們不喜歡爭辯.沒有人喜歡沖動,只是他們不喜歡被瞧不起.我們每個曾經(jīng)被置為可笑舉動的背后,都有自己不為人知的強烈準(zhǔn)則,我們遠(yuǎn)比別人想象中更尊重自己的選擇,我們也遠(yuǎn)比別人想象中更能對自己負(fù)責(zé).這是《誰的青春不迷?！窌凶罱?jīng)典一段話.
工作中,總有許多不如意的地方.每個人都有自己的工作原則,每個人的價值觀不同,處事方式方法不同,所處的職位角度不同,就會造成人與人之間的不理解.這就需要在處理的事情考慮的全面一些,有時也需要站在對方的角度去觀察與理解事情.記得新東方老師曾說過這么一句話:彪悍的人生不需要解釋.事實上也確實如此,有些事有些誤會,對于真正了解懂你的人,不需要過多的去解釋,而對于不理解不了解你的人,解釋也終究是徒勞.做自己就好,生活中亦是如此.
書中語錄:當(dāng)周圍都黑暗時,你可以盡力給自己點一盞燈.那盞燈也許不那么亮,甚至不能照亮你未來三步之內(nèi)的路,但只要你支撐下去,努力亮著,起碼能讓周圍的人在黑暗中一直看見你.對于自己選擇的路,要相信與尊重自己的選擇.堅持了,總會有結(jié)果.
我相信,堅持自己信念,努力的工作,好好的生活,面包總會有的,房子也會有的.以書中經(jīng)典一段來做個結(jié)尾吧.年齡越大,越喜歡喝點小酒,因為心里有些話越來越說不出口.加班越久,越喜歡一個人走,因為想知道自己究竟還能忍受多久.當(dāng)初都是一群人上路,后來都需要一個人獨處.都曾希望任何人給自己發(fā)短信,拿起手機卻又不知道應(yīng)該打給誰.但只有經(jīng)過了這段,才有回憶的笑談.
勤學(xué)苦讀讀后感篇十一
恰同學(xué)少年的你們，在最能學(xué)習(xí)的時候你選擇戀愛，在最能吃苦的時候你選擇安逸，自恃年少，卻韶華傾負(fù)，卻不知道青春易逝，再無少年之時。
同學(xué)們，什么叫吃苦?
當(dāng)你抱怨自己已經(jīng)很辛苦的時候，請看看在西部的那些窮孩子，他們飯吃不飽，衣穿不暖，凍著腳丫，啃著窩窩頭的情形;請想一想幾十年如一日起早貪黑的我們的老師們;請你對比一下那些透支著體力卻依舊食不果腹的打工者!
在有空調(diào)的、有熱水喝的教室里學(xué)習(xí)能算吃苦?在有空調(diào)、能洗熱水澡的寢室里休息算是吃苦?在有爸媽當(dāng)“太子伴讀”，衣來伸手飯來張口的你能算吃苦?風(fēng)雨中這點痛算什么?你來隨州二中干什么?你來這兒就是來刻苦學(xué)習(xí)的，就是來拼個好前程的，不是來荒廢時日揮灑青春的。
去年考上清華的張?zhí)鹆倩啬感砜赐蠋煹臅r候說道：沒有高中三年拼命的我，今天怎么能夠和來自北上廣深的優(yōu)秀學(xué)生坐在同一間教室，聆聽中國最優(yōu)秀的教授講課;怎么能夠有資格和他們一道徜徉在水木清華園指點江山，激揚文字?想來這三年的苦，真沒有白吃;這三年的努力，真沒有白費。
同學(xué)們，若想成為非常之人，必須學(xué)會吃非常之苦。要知道，青春最好的營養(yǎng)就是刻苦!
著名作家龍應(yīng)臺在給兒子安德烈的一封信中這樣寫到：我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來擁有更多選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。
是啊，如果你優(yōu)秀，你便擁有了大把的選擇機會，否則你就只能被迫謀生。
李嘉誠也這樣說：“讀書雖然不能給我們帶來更多的財富，但它可以給我們帶來更多機會。”同學(xué)們，有機會，才會成功，才會有未來啊!
可能有的同學(xué)會問：“我現(xiàn)在努力，還來得及嗎?”
我的回答是：“我說來不及，你就不學(xué)了嗎?”我們應(yīng)該把重心從問“來不來得及”轉(zhuǎn)到用功學(xué)習(xí)上來。有時候，你想的越多，越什么事都干不成。認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)就靜下心來干，總會有結(jié)果。
所以，接下來的時間，無論是高一、高二的，還是高三的同學(xué)們，不要問什么時間夠不夠，什么基礎(chǔ)行不行。這些都是次要的，最主要的你要從現(xiàn)在開始吃苦，開始用功。
40歲的柳傳志不問來不來得及，最終他締造了聯(lián)想集團;高考三次落榜的俞敏洪不問來不來得及，最終考上北大并打造了“教育航母”——新東方;經(jīng)過兩次創(chuàng)業(yè)失敗的馬云不問來不來得及，最終他書寫了電商傳奇，改變了世界。
親愛的同學(xué)們，如果老天善待你，給了你優(yōu)越的生活，請不要收斂了自己的斗志;如果老天對你百般設(shè)障，更請不要磨滅了對自己的信心和奮斗的勇氣。當(dāng)你想要放棄了，一定要想想那些睡得比你晚、起得比你早、跑得比你賣力、天賦還比你高的牛人，他們早已在晨光中跑向那個你永遠(yuǎn)只能眺望的遠(yuǎn)方。
所以，請不要在最能吃苦的時候選擇安逸，沒有誰的青春是在紅地毯上走過。既然夢想成為那個別人無法企及的自我，就應(yīng)該選擇一條屬于自己的道路，付出別人無法企及的努力!
所以，我們不僅要有高三無假期的心理預(yù)期，更要有高中無假期的鏗鏘誓言!將來的你，一定會感謝現(xiàn)在拼命的自己!
勤學(xué)苦讀讀后感篇十二
“勤學(xué)苦讀”，這是我們常說的一個詞語。在我們的學(xué)習(xí)生活中，勤奮努力、堅持不懈是非常重要的，因為學(xué)習(xí)知識是終身的過程，只有不斷地學(xué)習(xí)才能不斷進步。本文將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享一些勤學(xué)苦讀的心得體會。
第二段：提倡勤學(xué)，培養(yǎng)自律。
勤學(xué)，就是要自我減少娛樂，擴大學(xué)習(xí)時間，不停地修煉自己的能力。廢寢忘食日夜努力，唯有如此，才能夠提升自己實力，掌握工作實踐中所需要的基礎(chǔ)知識、方法和技巧。同時，這也是培養(yǎng)自律的過程，讓我們不再游手好閑。制定一個明確的學(xué)習(xí)計劃并遵守它，可以讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三段：努力克服難題。
對于學(xué)習(xí)中的難點，我們應(yīng)該耐心地克服。盡管這個過程可能比較艱辛，但我們必須要堅持。例如，面對著枯燥的公式，我們可以通過多花時間練習(xí)和反復(fù)解題，堅持不懈，方能理解公式的內(nèi)涵和應(yīng)用方法。這種堅持努力的態(tài)度，就是勤學(xué)苦讀的具體實踐。
第四段：持之以恒，唯有如此才能成功。
“持之以恒”是一個非常重要的過程，意味著對自己提出的要求從不放松。我們要持續(xù)學(xué)習(xí)，不放松自己，唯有如此才能使掌握的知識和技能保持在一個良好的水平上。只要持之以恒，就能夠在學(xué)習(xí)和工作中大有作為。只有不斷地進步，才能讓自己的能力得到更好的發(fā)揮。
第五段：總結(jié)。
在平凡的人生路上，勤學(xué)苦讀是不可或缺的一個因素。眾所周知，我們的認(rèn)知和認(rèn)識水平，往往決定了我們在這個世界中的位置。因此，我們要不斷地去學(xué)習(xí)，不斷地去提供我們自己的認(rèn)識和認(rèn)知水平，這是給我們自己贏得成功的唯一途徑。當(dāng)然，依據(jù)自己的特征制定合適的學(xué)習(xí)計劃，找到適合自己的方法堅持不懈的去執(zhí)行，也才是最為關(guān)鍵的一步。日臻完美的自己始于勤學(xué)苦讀，希望我們在這個過程中都能夠堅持不懈，取得更好的成績。
勤學(xué)苦讀讀后感篇十三
這篇國學(xué)課文講述了中國古代人刻苦讀書學(xué)習(xí)的故事。比如：買不起書，仍然知道努力學(xué)習(xí)。讀書時為了不讓自己打瞌睡把頭發(fā)栓在屋梁上，讀書每到疲倦時就用錐子刺大腿。不用別人督促而自覺勤奮苦讀。還有，把螢火蟲放在沙袋里照明讀書，利用積雪的反光來讀書。每天邊擔(dān)柴邊讀書；放牛時把書掛在牛角上。在艱苦的環(huán)境里，身體雖然勞累，卻依然刻苦學(xué)習(xí)，最終成了卓越的人才。
古人想方設(shè)法克服困難，自覺苦讀成才的典故教導(dǎo)我們要自覺刻苦學(xué)習(xí)。古人這種求學(xué)的精神是多么令人欽佩呀！今天我們有舒適的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，如果不知道珍惜，那真慚愧啊！
相比古代人，我們今天的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境比他們好上千百倍。不愁吃，不愁穿，不愁沒錢上學(xué)。上學(xué)有明亮的教室，有老師給我們上課，教我們讀書學(xué)習(xí)。回家做作業(yè)寫字，有電燈。天氣熱的時候，還有電風(fēng)扇和空調(diào)。我們要珍惜好的學(xué)習(xí)條件，學(xué)習(xí)古代人的求學(xué)精神，更加刻苦努力地讀書學(xué)習(xí)。
酸甜苦辣教案。
勤學(xué)苦讀讀后感篇十四
每次考試，如果有同學(xué)考一百分，我們常常聽到這樣的議論：“他真聰明！”其實學(xué)習(xí)好并不一定代表他特別聰明，更重要的是他比別人更勤奮。勤奮是一個人取得成功的重要保證。這是我閱讀《中華勤學(xué)故事》后悟出的道理。
王羲之小的時候，練字十分刻苦。他練字用壞的毛筆，可以堆成一座山；洗毛筆、硯石的小水池，成了“墨池”；王羲之有時甚至一邊練字一邊把沾滿墨汁的饃饃往嘴里送，弄得滿嘴烏黑。經(jīng)過長時間的艱苦訓(xùn)練，他終于寫出一種氣度不凡的新字體，被公認(rèn)為我國歷史上杰出的書法家之一。
不僅王羲之如此，在我國歷史上還有許許多多的科學(xué)家都是這樣靠勤奮取得重大成就。
享譽中外的藥物學(xué)家李時珍，為了編著《本草綱目》，跋山涉水，行程萬里，歷盡艱險，嘗遍百草，嘔心瀝血27年。
愛迪生說：“天才是百分之一的靈感加上百之九十九的汗水?！蔽覀冎挥型ㄟ^自己的`勤奮努力才能取得好的成績。一分耕耘一分收獲，只要我們在少年時就播下這顆勤奮學(xué)習(xí)的種子，相信長大后一定能收獲成功的果實。
勤學(xué)苦讀讀后感篇十五
我們知道古代人才濟濟，有聞名天下的詩人，如：李白、杜甫、孟浩然……有從小就練習(xí)武術(shù)的將軍，如：岳飛、劉備、關(guān)羽、張飛……有從小就有文學(xué)天賦的軍師，如：諸葛亮、姜子牙、張良……今天我要講的是從小勤學(xué)苦讀的歐陽修。
歐陽修(公元1007-1027年)，字永叔，號醉翁，晚年又號“六一居士”，“唐宋八大家”之首，是北宋時期卓越的文學(xué)家、史學(xué)家。歐陽修在各各方面都很優(yōu)秀，特別是他的散文、詞、詩取得了很高的成就，尤其是他的散文大都內(nèi)容充實，形式新穎，語言酣暢，受古代人們的喜愛。
為什么歐陽修能取得這么偉大的成就呢？你們不防跟著我一起來讀讀這則小古文——《歐陽苦讀》，你的疑惑就迎韌而解了。
“歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人?！?BR> 這則小古文選自《歐陽公事跡》，寥寥數(shù)字——總共才78個字，卻四兩撥千斤，向我們傳遞了很多歐陽修小時候勤學(xué)的信息：
歐陽修四歲的時候，父親就去世了，因此家里根本就沒什么錢，生活很拮據(jù)。母親一個人不僅要撐起一個家，還要照顧年幼的歐陽修。歐陽修自打認(rèn)字起，就很聽話，不僅不惹事，還抽空幫媽媽干力所能及的事。等到他到了要上學(xué)的年齡，因為沒有錢供他上私塾，于是，他母親只能在地上撒上灰，用蘆葦桿在上面教歐陽修寫字。按照母親的要求，歐陽修背誦了很多古人寫的詩詞篇章。
等歐陽修長大一些后，家里的`書已被他讀完了。為了滿足自己強烈的求知欲，他只能向鄰居借書。遇到好詞好句，就摘錄下來，有時甚至整本整本地抄錄。因為他一心只想著讀書，因而忘記吃飯忘記睡覺是常有之事。就這樣，歐陽修從小所作的詩賦文字，下筆竟然如成人一樣老練了。
可見，所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”是不無道理的。
我要向歐陽修學(xué)習(xí)，從小“多誦古文篇章”。等我讀完了《小學(xué)生小古文100課》，我還要學(xué)習(xí)《論語》，背誦《詩經(jīng)》、《世說新語》、《古文觀止》。
你要不要跟我一起學(xué)呢！那么還在猶豫什么呢？趕快行動吧！加油！
勤學(xué)苦讀讀后感篇十六
最早看到力克·胡哲的演講視頻，心靈就得到巨大的震撼，5月份讀了力克·胡哲的《人生不設(shè)限》更讓我充分理解力克·胡哲追求的人生意義，開始深沉的反思。
力克·胡哲出生于澳大利亞墨爾本。力克的出生沒有給這個家庭帶來任何的喜悅，甚至連他的母親都不愿多看他一眼，因為他出生時罹患海豹肢癥，天生沒有四肢，僅有一“小雞腿”(力克原話)。悲劇和陰霾似乎要一世的籠罩在這個傳統(tǒng)的基督教家庭，力克的母親甚至責(zé)問：“上帝怎么會讓這事發(fā)生?”，我們無法想象力克的父母遭遇多少困難才將力克撫養(yǎng)長大，也無法體會力克成長過程中遇到的種種挫折。隨著力克的一天天長大，這種痛苦就一天天沉重，在力克10歲左右有三次的自殺經(jīng)歷，因為他認(rèn)為“永遠(yuǎn)不會有女孩愛上我，我甚至無法牽女朋友的手?！?，他尋問上帝：“為什么你不能給我一只手?想想看，有了一只手，我能做多少事啊!”。
如果故事僅僅是這樣，我們也僅僅感受到心痛和悲傷。所幸的是，當(dāng)力克16歲時參加演講，才發(fā)現(xiàn)他能夠帶給人們巨大的鼓舞和激勵，他明白了他的人生價值，他的存在就是向世人展現(xiàn)上帝的奇跡“上帝在我生命中有個計劃，通過我的故事給予他人希望?！?，他的使命就是將這奇跡傳遍世界，用他特有的幽默、毅力和信念去激勵人們更好的活著。于是在這樣的身體條件下，力克·胡哲取得了會計及財經(jīng)規(guī)劃雙學(xué)位，他熱愛生命、熱愛生活，游泳、沖浪、騎馬、打鼓、足球樣樣皆能，成為著名的基督教布道家和殘疾人勵志演講家，在全世界25個國家和地區(qū)分享自己的經(jīng)歷，也先后幾次來到中國，受到全世界各地人們的喜歡和尊敬。
力克·胡哲說過身體的殘疾并不可怕，心理的殘疾才更讓人痛苦。當(dāng)你每天面對工作而焦慮，面對生活而煩惱，面對誤解而痛苦，面對壓力而抑郁時，敞開我們的心胸，拋棄我們的煩惱，凈化我們的心靈，去感謝生活的磨難帶給我們的成長，去喜悅工作的困難帶給我們的堅強。“態(tài)度決定高度”，那就讓我們改變自己的態(tài)度，站得更高，看得更遠(yuǎn)!
“治大國，若烹小鮮”，每一份工作，每一個挑戰(zhàn)，每一次成長，都經(jīng)歷“從簡到難再到簡”的過程，而糾結(jié)與痛楚往往是從簡到難的無處下手或從難到簡的無法抽離。既然“山還是山，水還是水”，那就無需糾結(jié)也不用痛楚，點燃不可磨滅的希望火炬，照亮你的前行的方向。體會充滿挑戰(zhàn)的工作帶給你的最初的挫敗感和最終的成就感，用心感受當(dāng)前的快樂，你可以和家人一起呼吸蓮花山清新的空氣，攜朋友一起追逐大梅沙淘氣的浪花，和愛人一起觀賞溫馨感人的電影。你也可以一個人獨處，泡一杯清茶品嘗茶水的甘醇，聽一曲音樂享受旋律的悠揚，打一段坐禪冥想內(nèi)心的空明。
舒緩你的壓力，敞開你的胸懷，放下你的重?fù)?dān)，揚起你的笑臉，我們也一起去感受“我那好得不像話”的幸福生活。
勤學(xué)苦讀讀后感篇一
“叛逆和瘋狂的青春當(dāng)然可以，但幾年的放縱，換來的可能就是一生的卑微和地層！”
“怕吃苦，苦一輩子，不怕苦，苦一陣子?！?BR> 青春，是瘋狂的，有時瘋狂到讓長大后的自己后悔。
人生應(yīng)該努力求索，不然就不會有收獲。
青春是播撒種子的時間，經(jīng)過破土，發(fā)芽，開花，借過，消耗的是青春，澆灌的是汗水，收獲的是成功。這經(jīng)過，是一種磨練。堅持下了，前方一片光明；終止了，前方便是深淵。
有人說：“青春嘛，曠課，談戀愛，逛淘寶，打群架……就應(yīng)該做些刺激的！”南無，我只能對你說：“youarewrong！”青春，單純而真摯的階段，如果做那些就是虛度光陰，不務(wù)正業(yè)。你拋棄青春，青春便也會拋棄你。
情感讓日子過得忙迫，也不要讓日子過得無聊。
即使你失敗了，但當(dāng)你回想過去，你還可以無比自豪的對自己說：“我努力過。”跌倒了，爬起來；跌倒了，再爬起來；再跌倒了，再爬起來。
“鳥欲高飛先振翅，人去上進先讀書”不讀書，不吃苦，你要青春干嘛！
勤學(xué)苦讀讀后感篇二
書籍是人類進步的階梯。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆――孔子。
最淡的墨水也勝過最強的`記憶。
鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書――李苦禪。
一個人的度量是一種精神力量，是一股強大的文明力量。
舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知――蘇軾。
知識上的富有可以享受心靈上的滿足。
讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思――朱熹。
掉進知識情網(wǎng)中的人，時時品嘗著知識的甜蜜。
熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟――孫洙《唐詩三百首序》。
語言是心靈和文化教養(yǎng)的反映。高尚的語言包含著真誠的動機。
不向前走，不知路遠(yuǎn)；不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。
讀書在某種意義上來說是養(yǎng)心。
玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知道――《禮記》。
作者不一定能寫到老，但是他一定應(yīng)該學(xué)到老。再高深的學(xué)問也是從字母學(xué)起的。
勞動是知識的源泉；知識是生活的指南。
臧克家能夠攝取必要營養(yǎng)的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學(xué)者往往不是讀了很多書的人，而是讀了有用的書的人。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為――陳壽《三國志》。
讀書就應(yīng)像饑餓的人撲在面包上一樣。
勤學(xué)苦讀讀后感篇三
唐朝有個寫詩很多的少年天才——白居易。
白居易五六歲便開始作詩，九歲時對詩的聲韻就非常熟悉了。母親是個慈愛、嚴(yán)格又有文化的'婦女，充當(dāng)白居易的啟蒙教師。
不論白天還是黑夜，她總是拿著詩書教導(dǎo)兒子，不過，孩子畢竟是孩子也有偷懶的時候。這時，母親不去打罵他，而是講道理，督促他把漏下的學(xué)習(xí)任務(wù)一點一點補上。
就這樣，白居易漸漸養(yǎng)成了勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
有一次，他拿著自己的幾首新作，來到在當(dāng)時很有名望的詩人顧況俯前，顧況漫不經(jīng)心地瞟了一下名帖，等他一翻開，眼神就像被磁石吸住了，禁不住韻味十足的吟誦起來：“‘野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！猛?，好!能寫出這樣詩句的人，想在任何地方住下去，都不是難事!快請進!快請進!”
看到寫詩的人竟然是一位少年，就高興的與他談起作詩來，不知不覺的就談到了天黑!這一年白居易才16歲。
從此這個會寫詩的少年天才的名字，一下子在長安城傳開了。
白居易寫的詩，生動流暢，連沒有什么文化的老婆婆都能明白?？墒钦l能想到，他那里是什“天才”，他學(xué)寫詩花了多大的心血啊。
成名后，白居易對自己的要求更嚴(yán)格了。他還是一天天不停的讀了寫寫了讀......白居易給后世留下了3千多首詩歌，成為唐代寫詩最多的詩人之一。
勤學(xué)苦讀讀后感篇四
3.盛年不重來，一日難再晨。及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。——陶淵明。
4.我們讀書越多，就越發(fā)現(xiàn)我們是無知的。——雪萊。
5.讀書如飯，善吃飯者長精神，不善吃者生疾病?！聦W(xué)誠。
6.讀書也像開礦一樣“沙里淘金”?！w樹理。
7.與有肝膽人共事，從無字句處讀書。——周恩來。
8.素食則氣不濁;獨宿則神不濁;默坐則心不濁;讀書則口不濁?！鴩?。
9.讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹。
10.讀書忌死讀，死讀鉆牛角?！~圣陶。
勤學(xué)苦讀讀后感篇五
3、好讀書，不求甚解?！諟Y明。
4、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知?！K軾。
5、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李苦禪。
6、貧寒更須讀書，富貴不忘稼穡?！跤辣?。
7、凡讀無益之書，皆是玩物喪志?！踉?。
8、讀者的好惡能決定書的命運?！斔埂?BR> 9、讀書而不回想，猶如食物而不消化?！?。
10、倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。——魯迅。
11、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！璧?。
12、不動筆墨不讀書?！焯亓?。
13、舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明?！嵭?。
14、讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙?！A盛頓。
15、讀書之樂何處尋，數(shù)點梅花天地心?！祆?。
16、藜羹麥飯冷不嘗，要足平生五車書?！懹?。
17、讀萬卷書，行萬里路。——顧炎武。
18、理想的書籍，是智慧的鑰匙。——列·托爾斯泰。
19、好的書籍是最貴重的珍寶?！獎e林斯基。
20、讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。——朱熹。
勤學(xué)苦讀讀后感篇六
時光匆匆，如白駒過隙，容不得我們明日復(fù)明日。我們需執(zhí)夢想之筆，以堅強為墨，挫折為紙，書寫成功的篇章，用以詮釋最好的自己。
——題記。
輕輕翻開淡藍色的封面，任書頁于微風(fēng)中翻過，細(xì)細(xì)品味字里行間中的人生哲理，心靈猶如歷經(jīng)風(fēng)雨的洗禮，變得清澈透亮。
有人說閱讀《別在吃苦的年紀(jì)選擇安逸》好似品嘗一杯濃茶，苦澀中帶著點點甘香，讓你明白了許多。但我覺得它更像一面鏡子，讓我正視自身，完善自我，幫助我塑造良好的品德與習(xí)慣，使我能夠以更好的姿態(tài)，迎接未來。正如古語云：“以銅為鏡，可以正衣冠;以史為鏡，可以知興替;以人為鏡，可以明得失”。而我更認(rèn)為;“以書為鏡，可以曉百科，知不足”。
別在吃苦的年紀(jì)選擇安逸》一書主要以勵志奮斗為主，旁征博引，運用古今中外的至理名言和耳熟能詳?shù)恼磁e例來告訴我們應(yīng)在青春無悔的歲月中，不蹉跎而過，而是不畏艱辛困苦，去描繪一副關(guān)于堅強，關(guān)于奮斗，關(guān)于勇氣的畫卷。這本書雖然沒有童話故事的美滿幸福，也沒有詩詞歌賦的高雅工整，但它以簡潔樸素的詞句，訴說人生經(jīng)歷，講述警句格言，平鋪直敘，使讀者更易以平靜的心境去閱讀，去感受，令人受益匪淺。
在書中，我最大的閱讀感悟正如題目一般，別在吃苦的年紀(jì)選擇安逸。我認(rèn)為人生正如耕種一般，需要春種，夏耕，秋收，冬藏，這正一一對應(yīng)著人生的四個階段孩提，青年，中年，老年。農(nóng)民若在夏耕的時節(jié)選擇安逸，便不會有秋收的碩果累累，而我們?nèi)粼谇嗄陼r選擇安逸，便會使中年甚至老年的生活疲憊不堪。正如書中所言的：“要想不辛苦一輩子，總要辛苦一陣子”。
汪國真曾說過：“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”。在青春的歲月中，我們要奮勇向前，拼搏向上，也許我們會失敗，但我們有了精彩的人生，而我們更應(yīng)該相信我們會攀上成功的高峰。因為有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
勤學(xué)苦讀讀后感篇七
本以為這是一本指導(dǎo)我不迷茫的書,然而讀完我卻更加悵然了.那種回首時的再度感悟夾雜著對時光流逝的無奈,細(xì)膩的筆調(diào)道出青春一點又一點離逝的滋味,足以讓人哽咽.
身邊的親人走了,朋友換了一波又一波,身邊曾經(jīng)纏綿的那個人也已不知去向何方.自己好像成長又似乎一成不變,一切恍惚若一場夢境.城市里霓虹閃亮,酒吧觥籌交錯,夜里伏案作文.一個青年為了夢想疲于奔命,耗盡青春卻一無所有.其實所有人都難逃時間的魔掌,只不過有的人敢于面對,而有的人卻只選擇逃避,害怕茫然失措,于是麻木不仁地沉溺于燈紅酒綠的生活.
不覺得這本書有多好,只是一不小心就有太多共鳴,有太多話說到了心里,大概主題除了青春就是愛情和夢想.亦或者說青春本身就是一本書,在她面前再多的語言,都顯得品淡無味.這本書的意義或許在于它能為我的青春做個見證,十年之后,再翻看它,我不知道我的結(jié)論是否還是一樣,誰的青春都迷茫.
雖然在時間面前一切都顯得無能為力,但我們能做得就是揮灑青春,贏得未來!雖然迷茫,亦不能停止前進的腳步!
沒有人喜歡孤獨,只是他們不喜歡失望.沒有人喜歡被誤解,只是他們不喜歡爭辯.沒有人喜歡沖動,只是他們不喜歡被瞧不起.我們每個曾經(jīng)被置為可笑舉動的背后,都有自己不為人知的強烈準(zhǔn)則,我們遠(yuǎn)比別人想象中更尊重自己的選擇,我們也遠(yuǎn)比別人想象中更能對自己負(fù)責(zé).這是《誰的青春不迷?！窌凶罱?jīng)典一段話.
工作中,總有許多不如意的地方.每個人都有自己的工作原則,每個人的價值觀不同,處事方式方法不同,所處的職位角度不同,就會造成人與人之間的不理解.這就需要在處理的事情考慮的全面一些,有時也需要站在對方的角度去觀察與理解事情.記得新東方老師曾說過這么一句話:彪悍的人生不需要解釋.事實上也確實如此,有些事有些誤會,對于真正了解懂你的人,不需要過多的去解釋,而對于不理解不了解你的人,解釋也終究是徒勞.做自己就好,生活中亦是如此.
書中語錄:當(dāng)周圍都黑暗時,你可以盡力給自己點一盞燈.那盞燈也許不那么亮,甚至不能照亮你未來三步之內(nèi)的路,但只要你支撐下去,努力亮著,起碼能讓周圍的人在黑暗中一直看見你.對于自己選擇的路,要相信與尊重自己的選擇.堅持了,總會有結(jié)果.
我相信,堅持自己信念,努力的工作,好好的生活,面包總會有的,房子也會有的.以書中經(jīng)典一段來做個結(jié)尾吧.年齡越大,越喜歡喝點小酒,因為心里有些話越來越說不出口.加班越久,越喜歡一個人走,因為想知道自己究竟還能忍受多久.當(dāng)初都是一群人上路,后來都需要一個人獨處.都曾希望任何人給自己發(fā)短信,拿起手機卻又不知道應(yīng)該打給誰.但只有經(jīng)過了這段,才有回憶的笑談.
勤學(xué)苦讀讀后感篇八
陳景潤小時辰通俗和哥哥姐姐一起玩捉迷藏。不外，陳景潤捉迷藏時有點特別。他常拿著一本書，藏在一個他人不等閑發(fā)現(xiàn)的角落或桌子底下，一邊津津樂道地看書，一邊等著他人來“捉”他。看著看著，他就健忘了他人，而他人也健忘了他。
上學(xué)時期，陳景潤酷好數(shù)學(xué)。當(dāng)教員講授數(shù)學(xué)題時，他總是齊集精力細(xì)心聽講。課后安頓的習(xí)題他也細(xì)心去做。陳景潤在解題的歷程中取得了無窮趣味。數(shù)學(xué)是心智的比試和較勁。陳景潤敷衍解題，歷來不矜恤時刻和精神。陳景潤不懂就問，別看他平時默然沉靜沉靜寡言，但向教員就教時卻絕不羞怯和害怕。他的叨教步伐很希罕：看到教員外出可能教員從高中部到初中部去，他就緊追上去，和教員一起走一段路，而且一邊走，一邊問標(biāo)題。
陳景潤在福州精華中學(xué)念書時，有幸聆聽了清華大年夜學(xué)沈元傳授的課。沈元傳授給同窗們講了天下上一道數(shù)學(xué)艱難：“大約在2前，一位叫哥德巴赫的德國數(shù)學(xué)家提出‘任何一個偶數(shù)均可表示成兩個素數(shù)之和’，簡稱‘1+1’的實踐。但他一出生也沒有證實出來，哥德巴赫帶著生平的遺憾離開了人間，卻留下了這道數(shù)學(xué)艱難。長期以來，‘哥德巴赫意料’之迷吸引了浩繁的數(shù)學(xué)家，但不竭沒有成效，并成為天下數(shù)學(xué)界一大年夜懸案?！鄙蛟獋魇诎选案绲掳秃找饬稀弊髁藗€籠統(tǒng)的例如，他把數(shù)學(xué)例如整自然科學(xué)的皇后，把“哥德巴赫意料”例如成皇后皇冠上的明珠!沈元傳授講授的“哥德巴赫意料”像磁石一般吸引著陳景潤。
良多年之后，陳景潤終于如愿以償?shù)剡M入了中國科學(xué)院數(shù)學(xué)研討所。1966年，他揭曉了《表大年夜偶數(shù)為一個素數(shù)及一個不趕過兩個素數(shù)的乘積之和》(簡稱“1+2”),這在“哥德巴赫意料”研討史上具有里程碑式的意義。他所證實出的那條定理震蕩了國際數(shù)學(xué)界，厥后這條定理被命名為“陳氏定理”。
勤學(xué)苦讀讀后感篇九
有一個在微信中傳遍了的隨州二中校長王桂蘭在開學(xué)典禮上說的話。
他們這次開學(xué)典禮主題就是“不讀書，不吃苦，你要青春干嘛”：
短暫的寒假結(jié)束了，又開始了新的學(xué)期，不管你在寒假中干了些什么，都要繼續(xù)吃苦了，有的同學(xué)胡吃海睡，有的好好完成了假期做業(yè)，有的同學(xué)就直接什么都不干，只玩著電腦游戲，浪費了很多時間。
你們是不是覺得那些明星很愉快的玩著一些游戲，做一些綜藝節(jié)目來賺錢，其實他們也是很累的，從前也是痛苦過，勞累過的人們。
大家都看過《羋月傳》吧，那其中的羋月是受過多少苦痛，最后終于一同六合的基業(yè)。所有人的成功都是要經(jīng)過辛勤勞累的。孫儷曾說過，除了她演《玉觀音》后歇過三個月，十年來幾乎就沒有休息過一天，比練舞、參軍還辛苦。經(jīng)過她的努力，換來身價暴漲，《玉觀音》時一集5000元，《甄嬛傳》時一集30萬，到了《羋月傳》時就更是厲害了，一集85萬......
有的同學(xué)可能覺得電腦游戲太誘人，就不想學(xué)習(xí)了，但當(dāng)你小時玩，老時就會痛苦。但當(dāng)你小時辛苦點，老了自會快樂，想玩就玩吧，也不怕眼近視了。所以，小時候辛苦點，老了自會幸福安康!
勤學(xué)苦讀讀后感篇十
本以為這是一本指導(dǎo)我不迷茫的'書,然而讀完我卻更加悵然了.那種回首時的再度感悟夾雜著對時光流逝的無奈,細(xì)膩的筆調(diào)道出青春一點又一點離逝的滋味,足以讓人哽咽.
身邊的親人走了,朋友換了一波又一波,身邊曾經(jīng)纏綿的那個人也已不知去向何方.自己好像成長又似乎一成不變,一切恍惚若一場夢境.城市里霓虹閃亮,酒吧觥籌交錯,夜里伏案作文.一個青年為了夢想疲于奔命,耗盡青春卻一無所有.其實所有人都難逃時間的魔掌,只不過有的人敢于面對,而有的人卻只選擇逃避,害怕茫然失措,于是麻木不仁地沉溺于燈紅酒綠的生活.
不覺得這本書有多好,只是一不小心就有太多共鳴,有太多話說到了心里,大概主題除了青春就是愛情和夢想.亦或者說青春本身就是一本書,在她面前再多的語言,都顯得品淡無味.這本書的意義或許在于它能為我的青春做個見證,十年之后,再翻看它,我不知道我的結(jié)論是否還是一樣,誰的青春都迷茫.
雖然在時間面前一切都顯得無能為力,但我們能做得就是揮灑青春,贏得未來!雖然迷茫,亦不能停止前進的腳步!
沒有人喜歡孤獨,只是他們不喜歡失望.沒有人喜歡被誤解,只是他們不喜歡爭辯.沒有人喜歡沖動,只是他們不喜歡被瞧不起.我們每個曾經(jīng)被置為可笑舉動的背后,都有自己不為人知的強烈準(zhǔn)則,我們遠(yuǎn)比別人想象中更尊重自己的選擇,我們也遠(yuǎn)比別人想象中更能對自己負(fù)責(zé).這是《誰的青春不迷?！窌凶罱?jīng)典一段話.
工作中,總有許多不如意的地方.每個人都有自己的工作原則,每個人的價值觀不同,處事方式方法不同,所處的職位角度不同,就會造成人與人之間的不理解.這就需要在處理的事情考慮的全面一些,有時也需要站在對方的角度去觀察與理解事情.記得新東方老師曾說過這么一句話:彪悍的人生不需要解釋.事實上也確實如此,有些事有些誤會,對于真正了解懂你的人,不需要過多的去解釋,而對于不理解不了解你的人,解釋也終究是徒勞.做自己就好,生活中亦是如此.
書中語錄:當(dāng)周圍都黑暗時,你可以盡力給自己點一盞燈.那盞燈也許不那么亮,甚至不能照亮你未來三步之內(nèi)的路,但只要你支撐下去,努力亮著,起碼能讓周圍的人在黑暗中一直看見你.對于自己選擇的路,要相信與尊重自己的選擇.堅持了,總會有結(jié)果.
我相信,堅持自己信念,努力的工作,好好的生活,面包總會有的,房子也會有的.以書中經(jīng)典一段來做個結(jié)尾吧.年齡越大,越喜歡喝點小酒,因為心里有些話越來越說不出口.加班越久,越喜歡一個人走,因為想知道自己究竟還能忍受多久.當(dāng)初都是一群人上路,后來都需要一個人獨處.都曾希望任何人給自己發(fā)短信,拿起手機卻又不知道應(yīng)該打給誰.但只有經(jīng)過了這段,才有回憶的笑談.
勤學(xué)苦讀讀后感篇十一
恰同學(xué)少年的你們，在最能學(xué)習(xí)的時候你選擇戀愛，在最能吃苦的時候你選擇安逸，自恃年少，卻韶華傾負(fù)，卻不知道青春易逝，再無少年之時。
同學(xué)們，什么叫吃苦?
當(dāng)你抱怨自己已經(jīng)很辛苦的時候，請看看在西部的那些窮孩子，他們飯吃不飽，衣穿不暖，凍著腳丫，啃著窩窩頭的情形;請想一想幾十年如一日起早貪黑的我們的老師們;請你對比一下那些透支著體力卻依舊食不果腹的打工者!
在有空調(diào)的、有熱水喝的教室里學(xué)習(xí)能算吃苦?在有空調(diào)、能洗熱水澡的寢室里休息算是吃苦?在有爸媽當(dāng)“太子伴讀”，衣來伸手飯來張口的你能算吃苦?風(fēng)雨中這點痛算什么?你來隨州二中干什么?你來這兒就是來刻苦學(xué)習(xí)的，就是來拼個好前程的，不是來荒廢時日揮灑青春的。
去年考上清華的張?zhí)鹆倩啬感砜赐蠋煹臅r候說道：沒有高中三年拼命的我，今天怎么能夠和來自北上廣深的優(yōu)秀學(xué)生坐在同一間教室，聆聽中國最優(yōu)秀的教授講課;怎么能夠有資格和他們一道徜徉在水木清華園指點江山，激揚文字?想來這三年的苦，真沒有白吃;這三年的努力，真沒有白費。
同學(xué)們，若想成為非常之人，必須學(xué)會吃非常之苦。要知道，青春最好的營養(yǎng)就是刻苦!
著名作家龍應(yīng)臺在給兒子安德烈的一封信中這樣寫到：我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來擁有更多選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。
是啊，如果你優(yōu)秀，你便擁有了大把的選擇機會，否則你就只能被迫謀生。
李嘉誠也這樣說：“讀書雖然不能給我們帶來更多的財富，但它可以給我們帶來更多機會。”同學(xué)們，有機會，才會成功，才會有未來啊!
可能有的同學(xué)會問：“我現(xiàn)在努力，還來得及嗎?”
我的回答是：“我說來不及，你就不學(xué)了嗎?”我們應(yīng)該把重心從問“來不來得及”轉(zhuǎn)到用功學(xué)習(xí)上來。有時候，你想的越多，越什么事都干不成。認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)就靜下心來干，總會有結(jié)果。
所以，接下來的時間，無論是高一、高二的，還是高三的同學(xué)們，不要問什么時間夠不夠，什么基礎(chǔ)行不行。這些都是次要的，最主要的你要從現(xiàn)在開始吃苦，開始用功。
40歲的柳傳志不問來不來得及，最終他締造了聯(lián)想集團;高考三次落榜的俞敏洪不問來不來得及，最終考上北大并打造了“教育航母”——新東方;經(jīng)過兩次創(chuàng)業(yè)失敗的馬云不問來不來得及，最終他書寫了電商傳奇，改變了世界。
親愛的同學(xué)們，如果老天善待你，給了你優(yōu)越的生活，請不要收斂了自己的斗志;如果老天對你百般設(shè)障，更請不要磨滅了對自己的信心和奮斗的勇氣。當(dāng)你想要放棄了，一定要想想那些睡得比你晚、起得比你早、跑得比你賣力、天賦還比你高的牛人，他們早已在晨光中跑向那個你永遠(yuǎn)只能眺望的遠(yuǎn)方。
所以，請不要在最能吃苦的時候選擇安逸，沒有誰的青春是在紅地毯上走過。既然夢想成為那個別人無法企及的自我，就應(yīng)該選擇一條屬于自己的道路，付出別人無法企及的努力!
所以，我們不僅要有高三無假期的心理預(yù)期，更要有高中無假期的鏗鏘誓言!將來的你，一定會感謝現(xiàn)在拼命的自己!
勤學(xué)苦讀讀后感篇十二
“勤學(xué)苦讀”，這是我們常說的一個詞語。在我們的學(xué)習(xí)生活中，勤奮努力、堅持不懈是非常重要的，因為學(xué)習(xí)知識是終身的過程，只有不斷地學(xué)習(xí)才能不斷進步。本文將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享一些勤學(xué)苦讀的心得體會。
第二段：提倡勤學(xué)，培養(yǎng)自律。
勤學(xué)，就是要自我減少娛樂，擴大學(xué)習(xí)時間，不停地修煉自己的能力。廢寢忘食日夜努力，唯有如此，才能夠提升自己實力，掌握工作實踐中所需要的基礎(chǔ)知識、方法和技巧。同時，這也是培養(yǎng)自律的過程，讓我們不再游手好閑。制定一個明確的學(xué)習(xí)計劃并遵守它，可以讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三段：努力克服難題。
對于學(xué)習(xí)中的難點，我們應(yīng)該耐心地克服。盡管這個過程可能比較艱辛，但我們必須要堅持。例如，面對著枯燥的公式，我們可以通過多花時間練習(xí)和反復(fù)解題，堅持不懈，方能理解公式的內(nèi)涵和應(yīng)用方法。這種堅持努力的態(tài)度，就是勤學(xué)苦讀的具體實踐。
第四段：持之以恒，唯有如此才能成功。
“持之以恒”是一個非常重要的過程，意味著對自己提出的要求從不放松。我們要持續(xù)學(xué)習(xí)，不放松自己，唯有如此才能使掌握的知識和技能保持在一個良好的水平上。只要持之以恒，就能夠在學(xué)習(xí)和工作中大有作為。只有不斷地進步，才能讓自己的能力得到更好的發(fā)揮。
第五段：總結(jié)。
在平凡的人生路上，勤學(xué)苦讀是不可或缺的一個因素。眾所周知，我們的認(rèn)知和認(rèn)識水平，往往決定了我們在這個世界中的位置。因此，我們要不斷地去學(xué)習(xí)，不斷地去提供我們自己的認(rèn)識和認(rèn)知水平，這是給我們自己贏得成功的唯一途徑。當(dāng)然，依據(jù)自己的特征制定合適的學(xué)習(xí)計劃，找到適合自己的方法堅持不懈的去執(zhí)行，也才是最為關(guān)鍵的一步。日臻完美的自己始于勤學(xué)苦讀，希望我們在這個過程中都能夠堅持不懈，取得更好的成績。
勤學(xué)苦讀讀后感篇十三
這篇國學(xué)課文講述了中國古代人刻苦讀書學(xué)習(xí)的故事。比如：買不起書，仍然知道努力學(xué)習(xí)。讀書時為了不讓自己打瞌睡把頭發(fā)栓在屋梁上，讀書每到疲倦時就用錐子刺大腿。不用別人督促而自覺勤奮苦讀。還有，把螢火蟲放在沙袋里照明讀書，利用積雪的反光來讀書。每天邊擔(dān)柴邊讀書；放牛時把書掛在牛角上。在艱苦的環(huán)境里，身體雖然勞累，卻依然刻苦學(xué)習(xí)，最終成了卓越的人才。
古人想方設(shè)法克服困難，自覺苦讀成才的典故教導(dǎo)我們要自覺刻苦學(xué)習(xí)。古人這種求學(xué)的精神是多么令人欽佩呀！今天我們有舒適的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，如果不知道珍惜，那真慚愧啊！
相比古代人，我們今天的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境比他們好上千百倍。不愁吃，不愁穿，不愁沒錢上學(xué)。上學(xué)有明亮的教室，有老師給我們上課，教我們讀書學(xué)習(xí)。回家做作業(yè)寫字，有電燈。天氣熱的時候，還有電風(fēng)扇和空調(diào)。我們要珍惜好的學(xué)習(xí)條件，學(xué)習(xí)古代人的求學(xué)精神，更加刻苦努力地讀書學(xué)習(xí)。
酸甜苦辣教案。
勤學(xué)苦讀讀后感篇十四
每次考試，如果有同學(xué)考一百分，我們常常聽到這樣的議論：“他真聰明！”其實學(xué)習(xí)好并不一定代表他特別聰明，更重要的是他比別人更勤奮。勤奮是一個人取得成功的重要保證。這是我閱讀《中華勤學(xué)故事》后悟出的道理。
王羲之小的時候，練字十分刻苦。他練字用壞的毛筆，可以堆成一座山；洗毛筆、硯石的小水池，成了“墨池”；王羲之有時甚至一邊練字一邊把沾滿墨汁的饃饃往嘴里送，弄得滿嘴烏黑。經(jīng)過長時間的艱苦訓(xùn)練，他終于寫出一種氣度不凡的新字體，被公認(rèn)為我國歷史上杰出的書法家之一。
不僅王羲之如此，在我國歷史上還有許許多多的科學(xué)家都是這樣靠勤奮取得重大成就。
享譽中外的藥物學(xué)家李時珍，為了編著《本草綱目》，跋山涉水，行程萬里，歷盡艱險，嘗遍百草，嘔心瀝血27年。
愛迪生說：“天才是百分之一的靈感加上百之九十九的汗水?！蔽覀冎挥型ㄟ^自己的`勤奮努力才能取得好的成績。一分耕耘一分收獲，只要我們在少年時就播下這顆勤奮學(xué)習(xí)的種子，相信長大后一定能收獲成功的果實。
勤學(xué)苦讀讀后感篇十五
我們知道古代人才濟濟，有聞名天下的詩人，如：李白、杜甫、孟浩然……有從小就練習(xí)武術(shù)的將軍，如：岳飛、劉備、關(guān)羽、張飛……有從小就有文學(xué)天賦的軍師，如：諸葛亮、姜子牙、張良……今天我要講的是從小勤學(xué)苦讀的歐陽修。
歐陽修(公元1007-1027年)，字永叔，號醉翁，晚年又號“六一居士”，“唐宋八大家”之首，是北宋時期卓越的文學(xué)家、史學(xué)家。歐陽修在各各方面都很優(yōu)秀，特別是他的散文、詞、詩取得了很高的成就，尤其是他的散文大都內(nèi)容充實，形式新穎，語言酣暢，受古代人們的喜愛。
為什么歐陽修能取得這么偉大的成就呢？你們不防跟著我一起來讀讀這則小古文——《歐陽苦讀》，你的疑惑就迎韌而解了。
“歐陽公四歲而孤，家貧無資。太夫人以荻畫地，教以書字。多誦古人篇章。及其稍長，而家無書讀，就閭里士人家借而讀之，或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍?，惟讀書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人?！?BR> 這則小古文選自《歐陽公事跡》，寥寥數(shù)字——總共才78個字，卻四兩撥千斤，向我們傳遞了很多歐陽修小時候勤學(xué)的信息：
歐陽修四歲的時候，父親就去世了，因此家里根本就沒什么錢，生活很拮據(jù)。母親一個人不僅要撐起一個家，還要照顧年幼的歐陽修。歐陽修自打認(rèn)字起，就很聽話，不僅不惹事，還抽空幫媽媽干力所能及的事。等到他到了要上學(xué)的年齡，因為沒有錢供他上私塾，于是，他母親只能在地上撒上灰，用蘆葦桿在上面教歐陽修寫字。按照母親的要求，歐陽修背誦了很多古人寫的詩詞篇章。
等歐陽修長大一些后，家里的`書已被他讀完了。為了滿足自己強烈的求知欲，他只能向鄰居借書。遇到好詞好句，就摘錄下來，有時甚至整本整本地抄錄。因為他一心只想著讀書，因而忘記吃飯忘記睡覺是常有之事。就這樣，歐陽修從小所作的詩賦文字，下筆竟然如成人一樣老練了。
可見，所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”是不無道理的。
我要向歐陽修學(xué)習(xí)，從小“多誦古文篇章”。等我讀完了《小學(xué)生小古文100課》，我還要學(xué)習(xí)《論語》，背誦《詩經(jīng)》、《世說新語》、《古文觀止》。
你要不要跟我一起學(xué)呢！那么還在猶豫什么呢？趕快行動吧！加油！
勤學(xué)苦讀讀后感篇十六
最早看到力克·胡哲的演講視頻，心靈就得到巨大的震撼，5月份讀了力克·胡哲的《人生不設(shè)限》更讓我充分理解力克·胡哲追求的人生意義，開始深沉的反思。
力克·胡哲出生于澳大利亞墨爾本。力克的出生沒有給這個家庭帶來任何的喜悅，甚至連他的母親都不愿多看他一眼，因為他出生時罹患海豹肢癥，天生沒有四肢，僅有一“小雞腿”(力克原話)。悲劇和陰霾似乎要一世的籠罩在這個傳統(tǒng)的基督教家庭，力克的母親甚至責(zé)問：“上帝怎么會讓這事發(fā)生?”，我們無法想象力克的父母遭遇多少困難才將力克撫養(yǎng)長大，也無法體會力克成長過程中遇到的種種挫折。隨著力克的一天天長大，這種痛苦就一天天沉重，在力克10歲左右有三次的自殺經(jīng)歷，因為他認(rèn)為“永遠(yuǎn)不會有女孩愛上我，我甚至無法牽女朋友的手?！?，他尋問上帝：“為什么你不能給我一只手?想想看，有了一只手，我能做多少事啊!”。
如果故事僅僅是這樣，我們也僅僅感受到心痛和悲傷。所幸的是，當(dāng)力克16歲時參加演講，才發(fā)現(xiàn)他能夠帶給人們巨大的鼓舞和激勵，他明白了他的人生價值，他的存在就是向世人展現(xiàn)上帝的奇跡“上帝在我生命中有個計劃，通過我的故事給予他人希望?！?，他的使命就是將這奇跡傳遍世界，用他特有的幽默、毅力和信念去激勵人們更好的活著。于是在這樣的身體條件下，力克·胡哲取得了會計及財經(jīng)規(guī)劃雙學(xué)位，他熱愛生命、熱愛生活，游泳、沖浪、騎馬、打鼓、足球樣樣皆能，成為著名的基督教布道家和殘疾人勵志演講家，在全世界25個國家和地區(qū)分享自己的經(jīng)歷，也先后幾次來到中國，受到全世界各地人們的喜歡和尊敬。
力克·胡哲說過身體的殘疾并不可怕，心理的殘疾才更讓人痛苦。當(dāng)你每天面對工作而焦慮，面對生活而煩惱，面對誤解而痛苦，面對壓力而抑郁時，敞開我們的心胸，拋棄我們的煩惱，凈化我們的心靈，去感謝生活的磨難帶給我們的成長，去喜悅工作的困難帶給我們的堅強。“態(tài)度決定高度”，那就讓我們改變自己的態(tài)度，站得更高，看得更遠(yuǎn)!
“治大國，若烹小鮮”，每一份工作，每一個挑戰(zhàn)，每一次成長，都經(jīng)歷“從簡到難再到簡”的過程，而糾結(jié)與痛楚往往是從簡到難的無處下手或從難到簡的無法抽離。既然“山還是山，水還是水”，那就無需糾結(jié)也不用痛楚，點燃不可磨滅的希望火炬，照亮你的前行的方向。體會充滿挑戰(zhàn)的工作帶給你的最初的挫敗感和最終的成就感，用心感受當(dāng)前的快樂，你可以和家人一起呼吸蓮花山清新的空氣，攜朋友一起追逐大梅沙淘氣的浪花，和愛人一起觀賞溫馨感人的電影。你也可以一個人獨處，泡一杯清茶品嘗茶水的甘醇，聽一曲音樂享受旋律的悠揚，打一段坐禪冥想內(nèi)心的空明。
舒緩你的壓力，敞開你的胸懷，放下你的重?fù)?dān)，揚起你的笑臉，我們也一起去感受“我那好得不像話”的幸福生活。