在工作學習生活中，心得體會是提高自我認知和發(fā)展個人能力的有效途徑。在寫心得體會時，可以使用一些具體的事例和細節(jié)來支撐自己的觀點。4.心得體會是我們在學習和實踐中得到的經(jīng)驗和教訓，是我們對自己的思考和總結(jié)的見證。
基層學校心得體會和感想篇一
作為一名基層學校教師，我已經(jīng)在這里工作了三年。在這期間，我深深地感受到了基層學校為我們所帶來的種種挑戰(zhàn)與機遇。以下是我對基層學校的心得體會。
第一段：關注學生的個性化需求。
學生在基層學校中來自不同的家庭和背景，他們擁有不同的個性和學習風格。因此，我們必須關注學生的個性化需求，以保證每位學生都能接受到適合自己的教育。我們努力讓學生的學習過程更加有趣和可互動。通過使用不同的教學方法和工具，我們可以激發(fā)學生的興趣并更好地滿足他們的需求。
第二段：團隊合作效果非常顯著。
在基層學校中，我們必須密切協(xié)作，才能確保學生的學習順利進行。尤其在處理學生問題、落實工作任務以及組織大型活動時，團隊合作非常重要。我們必須遵循相互尊重、信任與支持的理念，并不斷交流與協(xié)調(diào)。我們的團隊合作效果非常顯著，這為我們將教學工作做到極致創(chuàng)造了良好的條件。
第三段：學術能力要足夠全面。
基層學校的教學環(huán)境在很大程度上比高層學校更加繁忙和多樣化。教師必須具有全面的學術能力，以確保他們能夠應對各種應急情況。在這里，我們需要適應不同的教學條件和情況，發(fā)揮出我們的專業(yè)知識和技能。堅持自我學習和不斷進修，這是提高自己教學水平的前提。
第四段：與家長進行良好的溝通很重要。
與家長的良好溝通是確保學生成長和發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)之一。在基層學校中，家長通常對他們的孩子的發(fā)展和學習過程具有更多的興趣和參與意愿。我們必須主動與家長溝通并及時反饋孩子的表現(xiàn)。創(chuàng)造一個開放、透明、誠信和互相尊重的討論和反饋環(huán)境，這可以為學生的成長和發(fā)展創(chuàng)造一個健康的校園環(huán)境。
第五段：基層學校教育是一個具有挑戰(zhàn)和機會的領域。
基層學校教育是一個具有挑戰(zhàn)和機會的領域。我們面對的問題多種多樣，有的是教育方式、有的是教材的選擇、還有一些是教學質(zhì)量等方面的問題。然而，我們一旦成功地克服了這些挑戰(zhàn)，就可以獲得更好的教育成效和職業(yè)成就。因此，我們深深感受到了基層學校教育發(fā)展的巨大潛力和價值。
總而言之，在基層學校中工作是一件非常挑戰(zhàn)和充實的事情。這里是教師們實現(xiàn)自己職業(yè)追求的聚集地。我為自己選擇基層學校這條人生道路而感到自豪。
基層學校心得體會和感想篇二
第一段：引言 (200字)
基層自治是中國政府推行的一項重要政策，它旨在通過賦予基層社區(qū)更多的自治權利，促進公民的參與和社會的發(fā)展。近年來，我所在的社區(qū)也積極探索基層自治的實施，我通過親身經(jīng)歷，深刻感受到了基層自治的重要性和可行性。
第二段：基層自治的重要性 (200字)
基層自治的重要性體現(xiàn)在促進社會穩(wěn)定和民主發(fā)展的方方面面。首先，基層自治可以有效調(diào)動社會資源，充分發(fā)揮各方面的作用，推動社區(qū)事務的順利開展。其次，基層自治可以有效減少政府的干預，避免政策執(zhí)行的滯后和不透明，提高公共服務的效率和質(zhì)量。最后，基層自治有助于加強社區(qū)居民的參與意識，增強居民的歸屬感和認同感，形成良好的社區(qū)文化和社會秩序。
第三段：我所在社區(qū)基層自治的實踐 (300字)
我所在的社區(qū)在推行基層自治方面有著積極的嘗試和創(chuàng)新。首先，社區(qū)建立了各種組織形式，如業(yè)委會、居民代表大會等，以保障社區(qū)居民參與決策、管理和監(jiān)督。其次，社區(qū)加強了信息公開和民主討論，通過各種方式征求居民的意見和建議。此外，社區(qū)還開展了一系列社區(qū)服務和文化活動，增強了居民的交流和合作意識。這些舉措有效激發(fā)了社區(qū)居民的積極性和創(chuàng)造力，提高了社區(qū)治理的效能。
第四段：基層自治的成果和問題 (300字)
經(jīng)過多年的探索和實踐，社區(qū)基層自治取得了一些成果。一方面，社區(qū)居民的滿意度和參與度有了明顯提高，社區(qū)治理越來越民主、科學、高效。另一方面，一些問題也暴露出來。例如，基層組織的能力和素質(zhì)不足，導致工作推進緩慢；民眾參與意識和層次不同，導致決策過程中出現(xiàn)一些消極和不理性的行為。為了進一步推進基層自治的發(fā)展，我們還需要加強組織建設和培訓，提高居民的參與意識和能力。
第五段：展望與結(jié)論 (200字)
基層自治是一個長期的過程，需要政府、社區(qū)和居民的共同努力。在未來，我們應進一步健全基層自治的機制和制度，完善居民參與的途徑和渠道。同時，我們也要加強基層組織的專業(yè)化和能力建設，提高決策的科學性和效率。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)基層自治的目標，構(gòu)建和諧穩(wěn)定的社會，提高人民群眾的獲得感和幸福感。
總結(jié)：通過對基層自治的體會和思考，我深刻認識到基層自治的重要性和可行性。我所在社區(qū)的實踐也證明了基層自治的成果和潛力?；鶎幼灾尾粌H是社會的需要，也是公正發(fā)展和民主進步的必然要求。我們要努力加強基層自治的各項工作，推動社會的發(fā)展和進步，不斷提升人民群眾的幸福指數(shù)。
基層學校心得體會和感想篇三
第一段：介紹基層教育的重要性（200字）
學?；鶎咏逃桥囵B(yǎng)學生健康成長的基石，也是教育事業(yè)的重要組成部分。它是指在學校的基礎教育階段，通過班級和學生會等組織的教育與管理，使學生在素質(zhì)、思維和道德品質(zhì)方面全面發(fā)展?；鶎咏逃袚ぐl(fā)學生學習的興趣和培養(yǎng)學生綜合能力的重要任務。只有加強學校基層教育，才能實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標。
第二段：初步描述基層教育的實踐（300字）
作為一名教師，我深深體會到了基層教育的重要性與挑戰(zhàn)。每天面對各種各樣的孩子，每個孩子都有不同的特點和需求，這對于我來說是一個非常大的考驗。為了更好地開展基層教育工作，我不僅要熟悉各門學科的教學內(nèi)容，還要了解每個學生的具體情況和需求，才能針對性地開展教育工作。同時，我還會利用班級和學生會的組織形式，幫助學生進行素質(zhì)教育和思維培養(yǎng)。這樣的實踐讓我更加深刻地意識到，基層教育是一個復雜而又關鍵的工作。
第三段：總結(jié)基層教育的必要性（300字）
基層教育是學校教育的基礎，它為學生提供了良好的學習環(huán)境和全面的素質(zhì)培養(yǎng)機會。通過基層教育，學生不僅能夠掌握各門學科的知識，還能夠培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)新精神。與此同時，基層教育也能夠幫助學生樹立正確的價值觀和道德觀，培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊合作精神。只有通過基層教育的努力，才能夠培養(yǎng)出具有全面素質(zhì)和健康心態(tài)的學生。
第四段：對基層教育存在的問題的思考（200字）
然而，基層教育也存在一些問題。例如，由于教育資源的不均衡分配，一些地區(qū)的基層教育條件相對較差，教師隊伍的素質(zhì)也不夠高。同時，由于家庭和社會環(huán)境的不同，一些學生也面臨著學習困難和行為問題。因此，我們需要關注和解決這些問題，為基層教育提供更好的支持和保障。
第五段：展望未來的基層教育（200字）
基層教育是學校教育的根基，也是培養(yǎng)社會棟梁的關鍵環(huán)節(jié)。在未來，我們應該繼續(xù)加強基層教育，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神。同時，我們還應該致力于改善基層教育的條件和質(zhì)量，提高教育資源的均衡性，使每一個學生都能夠得到公平的教育機會。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)：通過對學?；鶎咏逃膶嵺`和思考，我體會到了基層教育的重要性和存在的問題。只有通過加強基層教育，我們才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生，為社會的發(fā)展做出貢獻。因此，在未來，我們應該繼續(xù)努力，為基層教育提供更好的支持和保障。只有這樣，我們才能實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標。
基層學校心得體會和感想篇四
第一段：
基層學校，是我們每個人第一次接觸教育的地方，也是我們最初接觸社會的地方。我的任務是在一所小學擔任志愿者教師，這讓我深刻地體會到了基層學校教育的重要性。在這個過程中，我獲得了很多難以在其他地方獲得的經(jīng)驗和收獲，這些經(jīng)驗與體驗將在我未來的職業(yè)生涯中非常有用。
第二段：
在基層學校工作的經(jīng)驗是具有挑戰(zhàn)性的，因為基層學校的條件很有限。班級通常會有很多學生，但教師卻只有一個，難免處于劣勢，需要承受巨大的壓力。經(jīng)常需要額外的付出，比如加班，為學生準備策劃課外活動，監(jiān)控課余時間的學生等等。作為教師，我們不僅是知識的傳遞者，更是他們的引領者。
第三段：
基層學校的學生來自不同的文化背景和家庭環(huán)境，這就需要我們的課程設計既考慮到國家課程標準的要求，又應當為各種不同背景的學生定制教學方案。我們需要通過不同的形式、活動、技巧等方法去讓課堂內(nèi)容更生動有趣，并且充分考慮到學生的實際需要來展開課程。教學過程可以說是一件非常具有挑戰(zhàn)性的工作，因為我們需要掌握多種教學技巧和策略。
第四段：
當我們在基層學校工作的時候，也要密切地關注學生的心理狀態(tài)。由于學生各有不同，會遇到很多問題。有些學生可能因為學習成績差而情緒低落，而有些則可能因為家庭問題或者身體問題需要額外的幫助。作為教師，我們需要了解學生的情感需求，并且從學生的角度去了解他們所遇到的問題，并給予及時而有效的幫助。
第五段：
在基層學校工作的經(jīng)歷充滿挑戰(zhàn)，但這也是個非常有意義的工作。在這里，我們可以獲得和學生相互學習的機會，這是少有的機會。鑒于所有這些原因，我覺得我可以成為一名極致的教育工作者，并促進學生在智力、心理、健康和道德上的發(fā)展。無論將來我從事哪個行業(yè)，我都會保持對教育工作的支持，并借助基層學校教育的經(jīng)驗讓自己更好地為學生服務。
基層學校心得體會和感想篇五
近年來，校園安全問題頻頻爆發(fā)，給學校帶來了沉重的社會壓力。為了保障學生的人身安全和正常的學習環(huán)境，學校開展了一系列的基層學校安全教育活動。在參與這些活動的過程中，我深感學校安全教育的重要性。下面我將結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，分享一些心得體會。
第二段：加強危險意識，做到防患于未然。
在參與學校安全教育活動中，我發(fā)現(xiàn)很多學生對于自我保護意識的缺乏，特別是對于潛在的危險并未引起足夠的重視。因此，我們在安全教育中要注重培養(yǎng)學生的危險意識，讓學生學會辨別危險和安全的區(qū)別，形成正確的安全判斷能力。同時，學校還要加強師生之間的交流溝通，及時了解學生的思想動態(tài)和生活狀況，做到防患于未然。
第三段：開展安全演習，掌握應急技能。
在參與學校安全教育活動中，我還參與了一系列的安全演習。這些演習不僅提高了我們的應急反應能力，還讓我們學會了如何正確有效地逃生。通過這些活動，我們知道了火災時如何迅速疏散、地震時如何正確躲避、食品中毒時如何緊急處理等，這些技能將在我們的真實生活中起到重要的作用。因此，學校應該加強安全演習的頻率和內(nèi)容，并由專業(yè)人員指導，使學生能夠更好地掌握應急技能。
第四段：建立有效的安全管理制度。
在學校安全教育活動中，我發(fā)現(xiàn)學校對于安全管理的制度還有待進一步完善。學校應該建立一套科學有效的學校安全管理制度，明確責任分工和相應的處罰措施。同時，學校要與家長建立有效的溝通渠道，及時傳達學生在校期間的情況，并促使家長參與學校安全教育活動。只有做到有計劃、有組織、有紀律地開展學校安全教育活動，才能更好地確保學校的安全。
第五段：加強家庭教育，形成合力。
學校安全教育不能僅僅依賴于學校的努力，家庭教育也起著至關重要的作用。因此，學校要與家長密切合作，共同推進學校安全教育工作。家長要加強對孩子的家庭教育，培養(yǎng)孩子的安全意識和自我保護能力。同時，家長也要與學校保持緊密的聯(lián)系，及時了解學校的安全情況，并積極參與學校安全教育活動。只有學校和家庭形成合力，才能切實保障學生的安全。
總結(jié)：
通過參與學校安全教育活動，我深刻認識到安全教育的重要性。加強危險意識、開展安全演習、建立有效的安全管理制度、加強家庭教育，這些都是學校安全教育的重要內(nèi)容。通過學校和家庭的共同努力，我們相信學校的安全問題必將得到有效的解決。
基層學校心得體會和感想篇六
基層學校是教育事業(yè)的基礎，是塑造未來人才的重要階段。基層學校中的教育工作者直接面對著學生的成長，他們所進行的工作決定著教育質(zhì)量的高低。因此，基層學校教育的重要性不言而喻。對于一名教育工作者而言，如何在基層學校中更好地完成自己的工作，是永遠值得思考和探討的話題。
第二段：基層學校中教育工作者必備的素質(zhì)。
一名優(yōu)秀的基層學校教育工作者必須具備多方面的素質(zhì)。首先，必須熱愛教育事業(yè)，懂得教學方法，了解學生的心理和需求，并且能夠根據(jù)實際情況靈活運用不同的教學方法。其次，必須具備良好的組織和協(xié)調(diào)能力，可以有效地協(xié)調(diào)校內(nèi)師資隊伍，使教育工作有序進行。還要積極溝通交流，建立良好的師生關系，讓學生在學習、生活中得到更好的關注和指導。
第三段：在基層學校中教育工作者應具備的執(zhí)行力和創(chuàng)新能力。
基層學校中，教育工作者的執(zhí)行力和創(chuàng)新能力非常關鍵。執(zhí)行力強的教育工作者，能夠有效地執(zhí)行教育工作，讓學生在教學過程中得到更具體、更有效的指導。而創(chuàng)新能力強的教育工作者，則能夠開拓教學方法和手段，為學生提供更切實可行的教育方案，讓教育工作更加有前瞻性和創(chuàng)新性。
在基層學校的教育工作過程中，難免會遇到許多問題。例如，較為普遍的學生成績問題、班級管理問題等等。在面對這些問題時，教育工作者必須有切實可行的對策。例如，對于學生成績問題，可以推行針對性的加強補課措施，或是開展多元化教育比賽活動，激勵學生的學習興趣等等。對于班級管理問題，可以加強師生溝通，讓學生更加自覺地遵紀守法。此類對策的推行，更有利于教育工作的開展。
第五段：基層學校教育工作的未來發(fā)展方向。
隨著時代的變遷和社會的發(fā)展，基層學校的教育工作也必將面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。因此，未來的發(fā)展方向需要更加注重基層教育的細節(jié)和真實性，需要更多的創(chuàng)新理念和方法來提高教育水平。同時，我們還要注重提高教育工作者的專業(yè)水平，讓他們能夠更好地駕馭教育工作，并為教育質(zhì)量的提高做出更大的貢獻。
總之，在基層學校的教育工作過程中，教育工作者必須堅持對教育事業(yè)的熱愛，具備較為全面的素質(zhì)和能力，有效地開展教育工作，處理好各種教育問題，并且注重未來的發(fā)展和進步。相信在教育工作者們的共同努力下，我們能夠在基層學校教育工作中取得更為優(yōu)異的成績，為人才培養(yǎng)事業(yè)作出更為杰出的貢獻。
基層學校心得體會和感想篇七
隨著社會的發(fā)展和進步，人們對學生的安全教育越來越重視，尤其是在基層學校中。作為一名基層學校的教師，我深感安全教育對學生的重要性。在實踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高自身的安全教育能力。在這里，我將分享我的心得體會。
第一段：認識安全教育的重要性。
安全教育是教育工作中的重要環(huán)節(jié)，也是學生健康成長的保障。隨著社會的發(fā)展，各種安全問題層出不窮，才能教育勢在必行。作為一名教師，我們要意識到學生的安全是我們首要的任務。只有在安全的環(huán)境中才能實現(xiàn)教育的目標，才能促進學生的全面發(fā)展。因此，我們應該對安全教育高度重視，將其納入各項教育活動中。
為了進行有效的安全教育，我們需要制定科學合理的安全教育計劃。首先，我們要根據(jù)學生的不同年齡段和特點，確定適應他們的安全教育內(nèi)容和方式。例如，對于小學生來說，我們可以通過講故事、開展游戲等方式來進行安全教育；對于中學生來說，我們可以組織一些實踐活動和講座，提高他們的安全意識。其次，我們要根據(jù)學校的特點和實際情況，確定安全教育的時間和頻率，確保安全教育的全面性和連續(xù)性。
第三段：多種渠道開展安全教育。
安全教育不能僅僅局限于教室內(nèi)，我們還應該通過多種渠道來進行安全教育。除了課堂教育，我們可以通過家訪、家長會、校園廣播等方式向?qū)W生和家長傳遞安全知識。同時，我們還可以積極利用媒體資源，組織宣傳活動，提高學生對安全知識的關注和認識。通過多種渠道的安全教育，能夠更好地發(fā)揮教師和家長在學生安全教育中的作用，形成家校合力，共同保護學生的安全。
安全教育要注重實踐性，只有讓學生親身參與其中，才能真正提高他們的安全意識和自我保護能力。在教學中，我們應該引導學生通過模擬演練、案例分析等方式進行實際操作和思考，加強他們對安全事故的預防和應對能力。同時，我們還可以通過組織學生參加急救和消防知識的培訓，提高他們的應急能力。只有將安全教育與實際操作相結(jié)合，才能真正達到教育的目標。
第五段：評估和改進安全教育效果。
安全教育的工作并不是一勞永逸的，我們應該不斷評估和改進安全教育的效果。通過定期的評估和反饋，我們可以了解教育的成效以及存在的問題，并及時采取相應的措施進行改進。同時，我們還可以開展學生的安全意識調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果進行針對性的安全教育，提高學生的安全意識和自我保護能力。
總之，基層學校安全教育是一項至關重要的工作。作為教師，我們要始終保持對學生安全的高度重視，制定科學合理的安全教育計劃，通過多種渠道進行安全教育，注重安全教育的實踐性，并不斷評估和改進安全教育的效果。只有這樣，我們才能夠為學生提供一個安全的學習和成長環(huán)境，保障他們的健康和安全。
基層學校心得體會和感想篇八
基層自治是指國家行政體制中，地方政府和基層組織在一定的法律、政策和資金保障下，根據(jù)本地區(qū)特點和民眾需求，自主地管理公共事務并參與決策和實施?；鶎幼灾蔚膶嵤τ谕苿由鐣M步、促進民主發(fā)展起著重要作用。我在實踐中親身體會到了基層自治的可貴之處，下面將從自治的意義、價值、挑戰(zhàn)、問題以及展望五個方面展開闡述。
自治的意義在于給民眾更多的主動權。在基層自治的框架中，居民可以更直接地參與公共事務的決策和實施過程，通過選舉代表和參與議事程序來表達自己的訴求和利益。通過自治，民眾可以有效地管理和運作公共資源，實現(xiàn)自我管理、自我發(fā)展和自治。因此，基層自治對于提升居民的主體地位和參與程度具有重要意義。
基層自治的價值在于推動社會進步。在基層自治的運作中，每一個群眾都有機會參與到公共事務的決策過程中，提出自己的意見和建議。這種廣泛的參與能夠匯集智慧，凝聚共識，更好地解決當?shù)貑栴}。這不僅能夠提高社區(qū)的行政效能，更能夠增強民眾的民主意識和公民責任感，推動社會的公平正義和發(fā)展進步。
然而，基層自治也面臨著一些挑戰(zhàn)和問題。首先，基層自治的實施需要一定的技能和知識，但是一些基層組織和居民在這方面的能力相對較弱。其次，在自治的過程中，可能存在個別干部濫用權力或者駕馭不了自治的紛繁復雜。此外，在一些社區(qū)中，身份差異、權力不平等和利益沖突等問題也可能對基層自治造成一定的制約。
針對以上問題，我們需要采取一些措施來完善基層自治。首先，加強對基層組織和居民的培訓和教育，提高他們的管理和決策能力，使他們能夠更好地參與自治。其次，建立健全的監(jiān)督機制，加強對基層自治行為的監(jiān)督和管理，防止濫用權力和腐敗行為的發(fā)生。最后，加強法治建設，進一步完善相關法律和政策，為基層自治提供更清晰和有效的法律保障。
展望未來，基層自治還可以在更多的領域得到實踐和拓展。例如，在環(huán)保領域，可以推動居民自發(fā)組織和參與各種環(huán)保活動，加強社區(qū)的環(huán)保意識和環(huán)保行動；在文化領域，可以推動社區(qū)自主舉辦各種文化活動，提高居民的文化素質(zhì)和文化自信心。通過這些實踐和拓展，基層自治的成果將更加豐碩，為社會的進步和發(fā)展做出更大的貢獻。
總之，基層自治對于推動社會進步、促進民主發(fā)展具有重要意義。自治的意義在于給民眾更多的主動權，自治的價值在于推動社會進步。盡管自治面臨一些挑戰(zhàn)和問題，但我們可以通過加強培訓和教育、建立監(jiān)督機制和加強法治建設等措施來完善基層自治。展望未來，我們可以在更多的領域進行基層自治的實踐和拓展，為社會的進步和發(fā)展貢獻更多的力量。讓我們共同努力，推動基層自治的進一步發(fā)展。
基層學校心得體會和感想篇九
首段：作為一個學生，我在校園中度過了許多年。在這段時間里，我積累了許多寶貴的學校感想，心得和體會。學校是我成長的搖籃，它不僅給我提供了良好的學習環(huán)境，也讓我懂得了團結(jié)合作和努力奮斗的重要性。
第二段：學校在我的成長中扮演著重要的角色，它提供了良好的學習環(huán)境和資源。在學校里，我得到了知識的滋養(yǎng)，獲得了全面發(fā)展的機會。我能夠參加各種課外活動，提高自己的綜合素質(zhì)。此外，學校也為我們提供了先進的教學設備和圖書館資源，讓我們可以更好地學習和提升自己。感謝這一切，我在學業(yè)上取得了良好的成績，也養(yǎng)成了自律和持續(xù)努力的習慣。
第三段：在學校里，我學到的不僅是知識，更是團結(jié)合作和努力奮斗的重要性。學校是一個集體，每個學生都是團隊的一份子。在學校的日子里，我深深地體會到團結(jié)合作的力量。學校里的每一次合作和團隊活動都鍛煉了我的團隊精神和溝通能力。通過和同學們一起合作學習，我學會了傾聽和尊重他人的意見，并且能夠迅速適應新的環(huán)境。這些寶貴的經(jīng)驗和能力不僅對我在學校的生活有著積極的影響，也對我日后的工作和社交生活有著重要的意義。
第四段：學校給我?guī)淼牟粌H是知識和團結(jié)合作的經(jīng)驗，更是一種積極向上的思維方式和勇于挑戰(zhàn)的精神。學校鼓勵我們勇于嘗試新的事物，勇敢面對困難和挑戰(zhàn)。每一次考試和考核都給我?guī)砹藟毫途o張，但也鍛煉了我的心理承受能力和抗壓能力。通過不斷地面對困難和挑戰(zhàn)，我懂得了堅持不懈和追求進步的重要性。這種積極向上的思維方式和勇于挑戰(zhàn)的精神將伴隨我一生。我相信，只要保持這種心態(tài)，我就能夠在任何環(huán)境下都能夠積極應對和取得成功。
結(jié)尾段：回顧我的校園歲月，我深深感受到學校給予我的寶貴財富。它不僅教會了我學習知識，更塑造了我的性格和價值觀。我秉承著學校教誨，努力奮斗，追求卓越。相信未來的日子里，我會把學校的精神和母校的榮耀一直傳承下去。我將以校園感悟為動力，為實現(xiàn)自己的夢想不斷努力奮斗！
基層學校心得體會和感想篇十
第一段：導入+背景介紹（大約200字）。
隨著社會的發(fā)展和學校的普及，基層學校的安全教育變得越來越重要。安全教育是學校教育中必不可少的一部分，它不僅關乎學生的生命安全，也關乎學校的良好秩序。近期，我參與了一次基層學校安全教育的培訓，從中得到了很多收獲。
第二段：收獲一（大約300字）。
在培訓中，我們學到了許多有效的安全教育策略。其中，給我印象最深的是“生命法則”。這一法則強調(diào)生命至上，它告訴學生們要尊重自己的生命、尊重他人的生命，并教授了一些遇到危險情況時的自救方法。通過這種方法，學生們能夠更好地認識到生命的寶貴和珍貴，增強自我保護的意識。在日常教育中，我們也可以通過開展相關主題活動，加深學生對生命法則的理解和應用。
第三段：收獲二（大約300字）。
在培訓中，教師們還學到了如何制定適合學生年齡段的安全教育課程。根據(jù)培訓老師的指導，我們應根據(jù)學生的實際情況，設計不同的教學內(nèi)容和形式，使安全教育更具針對性和實效性。學生在學習過程中需要掌握一些基本的安全常識，如火災逃生、交通安全、網(wǎng)絡安全等。通過一些生動有趣的教學活動，我們可以增加學生的學習興趣，提高他們對安全知識的掌握和應用能力。
第四段：收獲三（大約300字）。
此外，培訓還重點強調(diào)了家校合作的重要性。學校和家庭是學生成長的兩個重要支撐力量，只有家校齊抓共管，才能更好地保障學生的安全。在培訓中，我學到了和家長進行有效溝通的方法，并提出加強家庭安全教育的建議。通過相關的家長會、家庭作業(yè)等渠道，我們能夠與家長保持密切聯(lián)系，共同為學生的安全保駕護航。
第五段：總結(jié)（大約200字）。
通過這次基層學校安全教育培訓，我對安全教育有了更加深入的理解。我明白了安全教育對于學生的重要性，也認識到了自身在安全教育中扮演的角色。作為一名教師，我們有責任將安全教育落實到課堂中，不僅要傳授知識，更要引導學生形成正確的安全觀念和自我保護意識。我們要不斷學習和探索，使自己的安全教育更加科學、實用，為學生的成長和發(fā)展提供良好的保障。同時，在與家長的合作中，我們要相互理解、互相支持，共同為學生的安全教育大業(yè)做出貢獻。
以上是我對基層學校安全教育心得體會的一些總結(jié)。在今后的教育工作中，我將牢記這些經(jīng)驗和教訓，努力將安全教育落到實處，為學生的健康成長貢獻力量。
基層學校心得體會和感想篇十一
作為一名學?；鶎咏逃ぷ髡?，我有幸參與了多年的學?；鶎咏逃ぷ?，深刻體會到了基層教育的重要性。在這個過程中，我不僅獲得了寶貴的經(jīng)驗，還收獲了許多心得體會。以下是我個人的體會和思考。
首先，基層教育是教育事業(yè)的基石。基層教育是教育事業(yè)發(fā)展的重要基石，直接關系到教育事業(yè)的長遠發(fā)展。在學校的工作中，基層教育的任務是培養(yǎng)和造就未來社會的人才，為國家的建設和發(fā)展做出貢獻?；鶎咏逃ぷ髡咦鳛榻逃母锏耐苿诱吆哇`行者，扮演著舉足輕重的角色。只有通過基層教育的不斷改進和提高，才能實現(xiàn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
其次，基層教育需要關注學生的全面發(fā)展。在教育改革的進程中，我們必須從培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)出發(fā)。全面發(fā)展不僅指學生在學術上的進步，還包括身心健康、道德品質(zhì)、社會適應能力等方面的培養(yǎng)?；鶎咏逃ぷ髡邞摲e極引導學生積極參與各種校內(nèi)外活動，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)造力，使他們能夠適應社會的變化和發(fā)展。
第三，基層教育需要倡導科學的教育方法。學?；鶎咏逃ぷ髡邞撽P注教學方法的科學性與合理性，努力提高教學水平。在教學過程中，我們要注重培養(yǎng)學生的主動學習能力，采用多種形式的教育方法，提供多樣化的學習資源。此外，我們還應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力，激發(fā)他們的求知欲望和創(chuàng)造力。
第四，基層教育需要建立和諧的教育環(huán)境。學校基層教育工作者要營造一個和諧、溫馨的教育環(huán)境，使每位學生都能夠得到關懷和尊重。在課堂上，我們要注重師生之間的溝通與互動，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的自信心。同時，我們還要注重學校與家庭的溝通與合作，形成家校合作共育的良好氛圍。
最后，基層教育需要教師的專業(yè)能力提升。作為基層教育工作者，我們要不斷學習和提高自己的教育專業(yè)知識和技能，并積極參加教育培訓。只有通過不斷學習和提升，我們才能更好地適應時代的發(fā)展需求，更好地完成自己的教育工作。
綜上所述，基層教育是教育事業(yè)發(fā)展的基石，關系到國家和社會的未來。作為學?；鶎咏逃ぷ髡撸覀円P注學生的全面發(fā)展，倡導科學的教育方法，營造和諧的教育環(huán)境，并不斷提升自己的教育專業(yè)能力。只有這樣，我們才能更好地履行自己的教育使命，為學生的成長和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
基層學校心得體會和感想篇十二
“我來先講兩句。”坐在會場中間的村老書記王興仁首先打開了話匣子。“不怕不識貨，只怕貨比貨。現(xiàn)在群眾的生產(chǎn)生活跟以前沒法比。水泥路村村通，自來水家家有，農(nóng)民栽秧割稻再不用彎腰撅屁股，這些都是我們以前想也不敢想的事?！?BR> “那倒不假，以前我家種了6畝田，一到栽秧割稻季節(jié)，老伴、兒子、媳婦齊上陣，都要忙活20多天。現(xiàn)在用上栽秧機、收割機，就我和老伴在家，三四天就能忙完?！毙约笨诳?、人稱“大嗓門”的汪令和甩開了大喉嚨。
“要我說還是黨的政策好，農(nóng)業(yè)稅可是歷朝歷代的皇糧國稅，現(xiàn)在不但不收了，國家還倒貼給農(nóng)民種糧補助，這叫人還有什么話說!”一直少言寡語的村民王茂來也發(fā)出了感慨。
“現(xiàn)在國家干部一心想的是為我們辦好事，辦實事。遠的不說，就拿我們村今年擴挖的當家塘，一挖就是一萬多方，我們多年的愿望眼下終于實現(xiàn)了，往后我家的4畝3分田再也不愁沒水了?！比朔Q“神算子”的付代祥說出了心里話。
大家你一言，我一語，會場氣氛輕松而又熱烈。
響井村支部書記汪正灼也是一個急性子，他見大家沒有給村兩委工作提意見和建議，急忙站起來說：“大家講的事都有目共睹，就不要多講了，還是多給我們提些意見和建議吧，這樣便于我們今后更好地開展工作?！?BR> 沉默了兩分鐘后，老支書還是首先發(fā)言：“村干部報酬低，事情多，村集體資金欠缺，能做到現(xiàn)在這樣也算盡力了。我認為有些事可以發(fā)揮群眾的集體力量。比如現(xiàn)在當家塘修好了，但各個支渠堰壩由于多年失修，已是雜草叢生、水流不暢，到時即使塘里蓄滿了水，也難得放到田里去，需要盡快帶領群眾清淤?！崩细刹烤褪抢细刹?，即便退位了，還在想著村里的事。
一直沒插上嘴的農(nóng)村致富帶頭人賈世紅再也憋不住了?！拔医o村兩委提個提議：現(xiàn)在隨著生活水平提高，生活條件改善，很多村民都從老宅搬到新居，而老宅基卻一直廢著荒著，我算了一下我們村加起來不少于160畝，影響村容村貌不說，也是對土地資源的一大浪費。如果以村集體集中整治，復耕后再流轉(zhuǎn)給種糧大戶，農(nóng)民每年可獲得一筆可觀的收入?！敝赂粠ь^人不愧是個小能人，腦子就比別人好使。
見有人開了頭，其他人又一次紛紛議論起來。有的說，通村中心路有400多米兩頭高、中間低，一到雨天，路面被水淹，學生上學很是不便。有人反映，門前下水道因修路至今不通，一到下大雨，水就往家淌……我將群眾反映的情況一一將其記錄下來，并逐一給予答復。能解決的當場解決，暫時不能解決的答應今后每年解決1-2件，直到群眾滿意為止。
晚上10點，我們結(jié)束了座談。在回鄉(xiāng)政府的路上，望著星光燦爛的天空，我的啟發(fā)頗深。這次下基層，與村民的溝通交流，不僅實實在在為老百姓解決了難處，更讓其感受到了黨委、政府對他們的切實關心。老百姓都是淳樸的，只要你俯下身子、敞開心扉得與他們交流，他們也會真誠與我們相待，讓他們感受到了領導與群眾并不是那么遙遠，領導就是服務群眾的。我認為基層的穩(wěn)定是全社會穩(wěn)定的重中之重，如果能把社會矛盾更多地消化在基層，我們的社會大局將會更穩(wěn)定，更和諧，只有有了基層的穩(wěn)定，我們才能有更多的精力為柏林謀取更好更快發(fā)展。
基層學校心得體會和感想篇十三
音樂是一門讓人心靈沉淀的藝術，它有著獨特的魅力和親和力。近日，我有幸去到一所基層學校參觀了他們的音樂課。這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，讓我對音樂的教學和基層教育有了更加真切的認識。
基層學校的音樂課程或許沒有高校那樣多元豐富，但依然給孩子們帶來了豐厚的音樂體驗。在這個音樂課堂里，我看到了孩子們開心的笑臉。老師們用最簡單卻富有情感的方式，引導孩子們感受音樂的美。他們通過一些小游戲和歌曲，讓孩子們獲得了對音樂的初步認識。即便條件有限，這里的音樂課仍然充滿了活力和激情。
第三段：音樂教學意義的思考。
無論是高級音樂學院還是基層學校，音樂課的意義是不言而喻的。音樂教學不僅培養(yǎng)了學生的審美能力，還幫助他們提高了表達自己情感的能力。音樂可以讓孩子們更好地理解自然與社會，它能夠讓他們在創(chuàng)造性的活動中發(fā)現(xiàn)自己的潛能，增強自信心，并培養(yǎng)他們良好的團隊協(xié)作精神?；鶎訉W校的音樂課程雖然簡單，卻也可以在培養(yǎng)學生的藝術素質(zhì)和人文情操方面發(fā)揮獨特的作用。
第四段：基層音樂教育面臨的挑戰(zhàn)。
盡管基層音樂教育在起到了一定的作用，但我們也不能忽視它面臨的一些挑戰(zhàn)?；鶎訉W校的師資力量和設備條件都有限，缺少專業(yè)的音樂教師和合適的樂器設備。這給音樂教學的質(zhì)量和效果帶來了一定的制約。同時，在教學過程中，基層學校面臨著學生家庭環(huán)境差異帶來的樂器學習資源不均和家庭背景對孩子們音樂興趣培養(yǎng)的影響等問題。這也需要我們從政府、學校和家庭三個層面共同努力，為基層音樂教育提供更好的支持和保障。
第五段：結(jié)尾。
基層學校的音樂課程雖然簡單，但它讓我看到了音樂教育在培養(yǎng)孩子們?nèi)姘l(fā)展方面的重要作用。音樂是孩子們與世界相連的一座橋梁，它讓他們在音符中領略到美好、快樂和創(chuàng)造的力量。雖然基層音樂教育面臨著一些挑戰(zhàn)，但我們應該共同努力，讓更多的孩子有機會接觸到音樂，從而讓音樂在基層教育中發(fā)揮更大的作用，培養(yǎng)更多的音樂人才。
基層學校心得體會和感想篇十四
近期以來，我局按照縣委的統(tǒng)一安排部署，深入“掛包幫”、機關干部直接聯(lián)系服務群眾“百千萬”行動和定點扶貧聯(lián)系的天星鄉(xiāng)青峰村開展走基層活動，使我深有體會。
一、只有沉下身子，深入群眾才能了解民生所需
開展走基層活動，不但為黨員干部深入基層搭建一個溝通、學習、交流和施展才華的平臺，而且也為密切黨群關系，拉近干群距離，做好群眾工作搭起了一座“無形橋”。我認為，有能力做好機關工作，不一定能做好基層群眾工作，但是有能力做好基層群眾工作就一定能做好任何一項工作。由于當年我剛參加工作時就是在青峰村駐村，所以該村原來的情況非常熟悉，這次為了盡快掌握該村情況和面臨的問題，全面了解群眾所思、所想、所盼、所怨，我們?nèi)指刹柯毠し謩e深入村社院落，走進田間地頭，訪貧問苦、訪民問需、訪富問計，親身體會到廣大群眾的辛勞，了解到廣大群眾這些年發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、脫貧增收致富的坎坷。如今青峰村發(fā)展面臨的困惑和難題是什么呢?通過實地走訪座談，我們了解到制約青峰村發(fā)展的瓶頸主要是道路、飲水、照電、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面，當前必須著力解決行路難、過河難、飲水難、用電難、產(chǎn)業(yè)發(fā)展增收難問題，才能加快農(nóng)民群眾脫貧致富實現(xiàn)小康。
二、只有深入一線，走進群眾才能感悟生活真諦
為了全面準確掌握青峰村群眾生產(chǎn)、生活狀況，我們根據(jù)摸排情況，全局干部職工都與困難戶結(jié)成“幫扶對子”，幫助出點子促發(fā)展，和他們一起拉家常，幫助消除他們心中的苦悶和疾慮。我們詳細了解這些貧困戶、困難戶、低保戶在生產(chǎn)生活中存在的困難和問題，并詳細進行記錄，想方設法通過各種渠道逐個幫助解決。通過與這些困難群眾的訪談交流使我深深體會到：這些貧困的群眾不是因為他們不思進取，而是他們曾因各種各樣的不幸原因致使生活陷入了困境，他們需要大家的關心來溫暖，需要大家的幫助來鼓勁，只要用誠心和他們交流，他們才會敞開心扉接納你。這次走基層活動，為我們深入基層，走進群眾、融入百姓提供了難得的機遇和機會，我們每個干部應該珍惜這次機會，用博大的胸懷去包容群眾，用真誠善良的心去溫暖群眾，用自身的智慧和力量去回饋社會。
三、只有放下自我，深入基層才能體現(xiàn)自我價值
干部的工作能力大小和整體素質(zhì)高低直接關系著黨和政府的形象。現(xiàn)在，有的干部走出校門就進入機關工作，對基層情況掌握不深不透、對群眾需求了解不及時、對群眾呼聲聽得不真切，脫離基層群眾的傾向還普遍存在。有的按部就班，創(chuàng)新意識不強;有的作風散漫、紀律要求不嚴;有的不思進取，能力素質(zhì)較低;有的浮在面上，服務意識淡化，甚至有的年輕干部還沒有到基層去過，更沒有基層工作經(jīng)驗，對處理一些應急和上訪類問題束手無策等等。我認為每個干部應該把握好這次下基層的機遇，沉下身子，真正把群眾當作朋友、當成親人，想群眾之所想，急群眾之所急，熱心、盡心、精心地為群眾服務。以務實的工作作風和嚴謹?shù)纳钭黠L積極投身農(nóng)村工作，踏踏實實向群眾學習，真真切切為群眾服務，樸樸素素和群眾交流，與農(nóng)民群眾打成一片，以群眾滿意不滿意、答應不答應、高興不高興來衡量自己、要求自己，從工作、生活中的每一件小事做起，養(yǎng)成良好習慣，培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)良好形象，切實贏得群眾的尊重和信賴，只有這樣，才能使其才華有施展的舞臺，才能使其能力得到體現(xiàn)。
四、只有貼近群眾，樹好形象才能密切黨群關系
近年來，中央、省、市、縣實行的新型農(nóng)村合作醫(yī)療、新型農(nóng)村養(yǎng)老保險、兩免一補等各項強農(nóng)惠農(nóng)政策是得民心的好事，為什么干群關系越拉越遠呢?干部與群眾之間好像有了一堵“無形墻”。我認為這就是因為我們各級干部深入基層的少了，和群眾打成一片的少了，幫助群眾解決實際困難的少了，群眾聽到黨的聲音少了……。在這次走基層活動中，青峰村的群眾熱情地與我們交流，拉家常，說感受，談困難，贊揚黨的政策，讓我深深地感受到他們的淳樸，從他們身上汲取了生活的信心和工作的動力。通過這次下基層活動，使我明白農(nóng)村工作包羅萬象，包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣級各部門安排的工作都需要在村社一級落實和解決，而且需要廣大群眾的支持和配合才行，再好的決策和部署得不到群眾的認可就失去了價值和意義。真可謂是“上面千條線，下面一根針”。農(nóng)村是一個廣闊的天地，群眾工作是黨和政府工作的核心，黨的各項惠民政策需要我們各級干部來宣傳，農(nóng)業(yè)科技技術需要我們來推廣，農(nóng)民群眾的憂愁需要我們來分擔，生活困難群眾的問題需要我們來解決，和諧社會需要我們共同來建設。我們的工作還不適應形勢任務的要求，工作作風與人民群眾要求還有一定的差距，工作能力還有待于進一步提高。只有，而且只有廣大機關干部情況熟了，作風好了，素質(zhì)高了，技術硬了，能力強了，工作實了，群眾聽到的聲音多了，干部和群眾之間的“無形墻”才會消失，干群關系才會更融洽。
我堅持把走基層活動作為一次難得的人生體驗，把群眾的發(fā)展作為檢驗工作實效的唯一標桿，只有干群合力才是促進全縣經(jīng)濟社會發(fā)展的動力和源泉。我堅信，在縣委、縣政府的堅強領導下，全縣干部群眾會齊心協(xié)力把旺蒼的明天建設的更加美好。
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基層學校心得體會和感想篇十五
泉州地處東南沿海，咱厝人對海很熟悉，但當我們漫步沙灘，欣賞美景、品嘗美食的時候，我們不會知道這些美麗背后的未知和兇險。這次的走基層我們就去了這樣一個海邊古鎮(zhèn)——永寧，體驗了一把真正“海腳人”的生活。
永寧鎮(zhèn)，是石獅市東南部的著名濱海僑鄉(xiāng)，位于閩東南泉州灣與圍頭灣中部的深滬灣北畔，與臺灣隔海相望?？亢３院?，在永寧有不少人以“討?！睘樯?。我們?nèi)サ臅r候，正是伏季休漁結(jié)束，魚市最好的時候。早上八-九點，漁船靠港，碼頭魚市就是全村最熱鬧的地方，出價、砍價、稱重、記賬，聲音之大讓人覺得似乎在吵架，一會兒工夫，一筐筐海鮮就被買光了。村長說，一船十來萬元的魚能賺上一兩萬元，起初大家都感慨現(xiàn)在這“討?！闭媸呛觅崳屑氃儐柌胖?，船東要賺這一兩萬元，先得花上近百萬元買船，而在船上討海的船長、船工，都是船東雇傭的，他們出海十來天工資一般要1000到1500元，與這工資相比，“討海”營生背后的風險是非常大的。
閩南有句俗語叫：“手里抱孩兒，才知父母當初時”，意思就是說凡事必須親臨才有體會，走基層亦是如此。大海的兇險，在影視作品里看過，在新聞里聽過，但當你以旁觀者的角度去傾聽別人的海上歷險故事時，更多的是對這些經(jīng)歷的獵奇和對當事人毅力的佩服。而當我們真正登上小小的漁船，駛離海岸的時候，我們才知道什么叫“無風也起浪”。岸上明明是風和日麗，到了內(nèi)港就風浪漸大，站在船上采訪，一個浪打過來，人都會站不穩(wěn)。這個時候，我們才些許體會到“討海人”“吃魚不翻魚”的禁忌背后，那種對大海未知危險的恐懼和無助。我們搭乘的漁船船長李錦典就是在這樣的風浪中穿行了30多年。一次出海，少則三五天，多則十來天，吃住在船上，他經(jīng)歷的風險不少，但當我們問起，這個黝黑的海邊漢子只會樸實地笑說這都沒什么，現(xiàn)在已經(jīng)比以前安全多了。
這種安全源自永寧梅林村的430信息站，這個站里只有3個工作人員，負責整個永寧鎮(zhèn)300多艘船的管理工作，天氣預報、遇險救助、船舶檢查，一天24小時三班倒的工作，日復一日，可以說非常單調(diào)和枯燥。但就是這種看起來平凡的工作，為“討海人”架起一張安全網(wǎng)，岸臺與船臺可以隨時通訊，互通信息，一有危險，船臺馬上可以發(fā)出求助信息，岸臺立即應急響應，向主管部門匯報，進行搜救。他們的工作很少有人關注，但對“討海人”來說，他們卻至關重要，采訪時我們問工作人員需要什么，本以為在這么枯燥的工作環(huán)境，他們應該會想要點娛樂設備，沒想到的是，他們的回答相當一致：只需要設備。一臺設備并不能改變他們的工作狀態(tài)，但他們卻連連感謝，因為他們覺得，多一臺設備，海上的船只就多一分安全，“討海人”能平安出海，平安歸來，他們的工作就有了意義。
在永寧的時間不長，只有兩天，要說真正體驗當事人的生活還遠遠不夠，我們只能試圖更接近他們的生活，體會他們的工作，傾聽他們的感受。真真正正地走下去，踏踏實實地沉下來，我們發(fā)現(xiàn)了很多以往沒有看到或者被忽視的細節(jié)。有了細節(jié)、有了故事，才有鮮活的新聞。
基層學校心得體會和感想篇十六
第一段：引言（150字）。
基層學校是孩子們學習和成長的重要場所。然而，隨著社會的不斷發(fā)展和變化，基層學校安全問題也越來越受到人們關注。為了確保學生在相對安全的環(huán)境中學習，教育行政部門出臺了一系列的基層學校安全條例。在我參與條例執(zhí)行工作的過程中，深刻體會到了基層學校安全條例的重要性和實際意義。下面將從條例的實施效果、社會反響、增強學校安全意識、促進教育質(zhì)量提升、與家長密切合作等方面展開敘述，分享我對這個主題的心得體會。
第二段：實施效果（250字）。
基層學校安全條例的實施效果令人鼓舞。通過條例的具體落實，學生的人身安全得到了有效保護。學校安排專門的安全人員進行安全巡查，定期組織安全演練，提高學生的自我保護意識和應急處理能力。學校建立了科學合理的安全管理制度，加強了對校園內(nèi)的安全隱患排查和整改措施，有效地預防了潛在的安全事故。同時，通過建立完善的報警系統(tǒng)和聯(lián)絡機制，學校能夠及時應對突發(fā)事件，減少了損失，并確保了學生安全。這些舉措不僅使學生的安全得到了有力保障，也讓家長更加放心地將孩子托付給學校。
第三段：社會反響（250字）。
基層學校安全條例的出臺受到了社會各界的積極響應。家長們紛紛表示對這一舉措的支持和認可。他們認為，學校安全是孩子們平安成長的基礎，條例的制定無疑是給學生提供了更安全的學習環(huán)境。家長們也通過各種途徑積極參與學校安全工作，與學校共同營造安全穩(wěn)定的校園氛圍。社會各界也高度關注學校安全問題，紛紛捐贈資金和設備，為學校提供物質(zhì)保障，進一步推動了學校安全工作的深入開展。
第四段：增強學校安全意識（250字）。
基層學校安全條例的制定和執(zhí)行過程中，不僅提高了學校安全保障能力，也增強了全體師生的安全意識。學校開展了相關安全教育宣傳活動，組織學生進行安全知識培訓，讓他們了解危險的種類和防范措施。學校還與相關部門合作，遵循薄弱環(huán)節(jié)優(yōu)先、風險點錯峰整治的原則，對校園安全設施進行了全面改善和升級。學生們通過參與安全檢查、參觀示范等形式深入了解學校安全設備的使用方法，進一步提高了自我保護意識。同時，教師們也通過專業(yè)的培訓提高了安全管理能力，更好地履行了學生安全教育的責任。
第五段：與家長密切合作（300字）。
基層學校安全條例的執(zhí)行，促使學校與家長密切合作，形成了安全共治的局面。學校與家長組織了安全座談會和家長學習班，溝通了解家長的關切和需求，共同探討了解決學校安全問題的辦法。學校通過建立家校聯(lián)動機制，定期向家長傳達學校的安全管理情況和工作計劃，邀請家長參與安全巡查和演練活動，形成了學校、家長、學生三方共同參與的良好局面。這種積極的合作不僅加強了學校對安全問題的監(jiān)管，也提高了家長對學校工作的滿意度。而家長們的參與和支持，進一步提升了學校安全工作的水平和質(zhì)量。
結(jié)尾（100字）。
基層學校安全條例的實施，對學校安全工作起到了重要的推動作用。通過條例的培訓和宣傳，學校師生的安全意識得到了進一步提高，校園安全環(huán)境得到了明顯改善。進一步加強學校與社會各界、家長的合作，形成了安全共治的局面。我相信，在基層學校安全條例的指導下，學生們會在更加安全、穩(wěn)定的學校環(huán)境中健康成長。
基層學校心得體會和感想篇十七
一、只有沉下身子，深入群眾才能了解民生所需。
組織開展“千名干部下基層創(chuàng)先爭優(yōu)”主題實踐活動，不但為黨員干部深入基層搭建一個溝通、學習、交流和施展才華的平臺，而且也為密切黨群關系，拉近干群距離，做好群眾工作搭起了一座“無形橋”。我認為，有能力做好機關工作，不一定能做好基層群眾工作，但是有能力做好基層群眾工作就一定能做好任何一項工作。為了盡快掌握熟悉蘆灣村社情況和面臨的問題，全面了解群眾所思、所想、所盼、所怨，我們工作組一行深入村社院落，走進田間地頭，訪貧問苦、訪民問需、訪賢問能、訪老問經(jīng)、訪富問計，親身體會到廣大群眾的辛勞，了解到廣大群眾這些年不斷進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，發(fā)展現(xiàn)代設施農(nóng)業(yè)經(jīng)歷的坎坷。他們在黨的號召和縣委1號文件政策的鼓舞下，利用荒灘資源，應用現(xiàn)代科學技術發(fā)展荒漠區(qū)設施葡萄、日光溫室、拱棚蔬菜、奶肉牛養(yǎng)殖等，實現(xiàn)勞動效益最大化和土地資源利用最大化。蘆灣村新農(nóng)村建設剛剛開始就走在了全國、省、市縣前列，不論是在農(nóng)田基礎設施配套建設、村社道路硬化、能源沼氣建設、設施農(nóng)業(yè)發(fā)展、基層民主管理，還是農(nóng)戶門前綠化、家庭院落美化、村風民風轉(zhuǎn)變、環(huán)境衛(wèi)生整治等方面都和積累了不少經(jīng)驗，為全縣新農(nóng)村建設起到了引領示范作用。如今蘆灣村的發(fā)展面臨的困惑和難題是什么呢通過對溫室大棚種植戶劉生平、楊沛年、胡國偉的走訪中，我們了解到蘆灣村的發(fā)展缺乏的是技術和信息，農(nóng)戶們渴望得到更多的科技培訓，掌握多方面的現(xiàn)代科學技術，需要得到市場需求信息，為定值蔬菜品種和類別提供參考依據(jù)，需要一批技術過硬的農(nóng)技工作指導隊，指導農(nóng)戶提高生產(chǎn)效益。蘆灣村現(xiàn)有日光溫室156座，其中：高標準三代日光溫室80座，高標準二代日光溫室68座，一代溫室大棚8座，全村三分之一的農(nóng)戶擁有日光溫室。三代溫室大棚的生產(chǎn)效益明顯高于一、二代溫室大棚，為使溫室大棚發(fā)揮好的效益，我們工作組干部積極向農(nóng)戶宣傳關于改造舊棚給予5-8萬元貸款貼息兩年的優(yōu)惠政策，目前，已為63戶農(nóng)戶辦理了婦女小額擔保貸款364萬元，準備改造舊棚65座。結(jié)合蘆灣村群眾需求，我們邀請該村的“土專家”、“田秀才”現(xiàn)身說法，講方法，講要領，舉辦日光溫室果蔬栽培技術及玉米制種田間施肥和管理為主要內(nèi)容的培訓班2期，解決了部分群眾的燃眉之急也為正在春耕生產(chǎn)的群眾注入了新動力。
二、只有深入一線，走進群眾才能感悟生活真諦
為了全面準確掌握蘆灣村群眾生產(chǎn)、生活狀況，我們根據(jù)摸排情況，工作組每個成員都與村里部分困難戶結(jié)成“幫扶對子”，幫助他們一起進行春耕備耕生產(chǎn)，和他們一起拉家常，幫助消除他們心中的苦悶和疾慮。我們詳細了解這些貧困戶、困難戶、低保戶在生產(chǎn)生活中存在的困難和問題，并詳細進行記錄，想方設法通過各種渠道逐個幫助解決。先后走訪慰問了趙玉蓮、季桂英、賈玉桂等12戶群眾，并為4戶生活生產(chǎn)特別困難的群眾送去了春耕生產(chǎn)急需的化肥等物資，送上了我們工作組的一份關懷。通過和這些困難群眾的訪談交流使我深深體會到：這些貧困的群眾不是因為他們不思進取，而是他們曾因各種各樣的不幸原因致使生活陷入了困境，他們需要大家的關心來溫暖，需要大家的幫助來鼓勁，只要用誠心和他們交流，他們才會敞開心扉接納你。這次“千名干部下基層創(chuàng)先爭優(yōu)”主題實踐活動，為我們深入基層，走進群眾、融入百姓提供了難得的機遇和機會。我們抽調(diào)下基層的每一位干部更應該珍惜這次機會，珍惜這份來之不易的工作，把握好手中的權利，用博大的胸懷去包容群眾，用真誠善良的心去溫暖群眾，用自身的智慧和力量去回饋社會。
三、只有放下自我，深入基層才能體現(xiàn)自我價值
干部的工作能力大小和整體素質(zhì)高低直接關系著黨和政府的形象?，F(xiàn)在，有的干部走出校門就進入機關工作，對基層情況掌握不深不透、對群眾需求了解不及時、對群眾呼聲聽得不真切，脫離基層群眾的傾向還普遍存在。有的按部就班，創(chuàng)新意識不強;有的作風散漫、紀律要求不嚴;有的不思進取，能力素質(zhì)較低;有的浮在面上，服務意識淡化，甚至有的年輕干部還沒有到基層去過，更沒有基層工作經(jīng)驗，對處理一些應急和上訪類問題束手無策等等。我們通過走訪群眾、接待來訪、召開黨員群眾會議等，已排查出土地、林木等矛盾糾紛9起，針對這些矛盾問題，我們分門別類，邀請熟悉情況的長者和村社干部一起分析研究，尋找對策措施，引導群眾本著互諒互讓的原則，卓有成效地化解地埂、制種、林木糾紛5起，4起正在協(xié)調(diào)處理當中。通過調(diào)處矛盾糾紛，使我學習和掌握了一些處理農(nóng)村問題的經(jīng)驗和方法，提高了處理基層問題的能力。我認為每一個干部應該把握好這次下基層的機遇，沉下身子，真正把群眾當作朋友、當成親人，想群眾之所想，急群眾之所急，熱心、盡心、精心地為群眾服務。以務實的工作作風和嚴謹?shù)纳钭黠L積極投身農(nóng)村工作，踏踏實實向群眾學習，真真切切為群眾服務，樸樸素素和群眾交流，與農(nóng)民群眾打成一片，以群眾滿意不滿意、答應不答應、高興不高興來衡量自己、要求自己，從工作、生活中的每一件小事做起，養(yǎng)成良好習慣，培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)良好形象，切實贏得群眾的尊重和信賴，只有這樣，才能使你的才華有施展的舞臺，才能使你的能力得到體現(xiàn)。
四、只有貼近群眾，樹好形象才能密切黨群關系
地，群眾工作是黨和政府工作的核心，黨的各項惠民政策需要我們各級干部來宣傳，農(nóng)業(yè)科技技術需要我們來推廣，農(nóng)民群眾的憂愁需要我們來分擔，生活困難群眾的問題需要我們來解決，和諧社會需要我們共同來建設。我們的工作還不適應形勢任務的要求，工作作風與人民群眾要求還有一定的差距，工作能力還有待于進一步提高。只有，而且只有廣大機關干部情況熟了，作風好了，素質(zhì)高了，技術硬了，能力強了，工作實了，群眾聽到的聲音多了，干部和群眾之間的“無形墻”才會消失，干群關系才會更融洽。
這次“千名干部下基層創(chuàng)先爭優(yōu)”主題實踐活動，創(chuàng)先爭優(yōu)正是縣委給全縣干部搭建了一個“創(chuàng)先”的平臺，提供了一條“爭優(yōu)”的途經(jīng)、創(chuàng)造了一個施展才華的舞臺和一次提高能力的機會。我們要把這次“千名干部下基層創(chuàng)先爭優(yōu)”主題實踐活動作為一次難得的人生體驗，我們要把群眾的發(fā)展作為檢驗工作實效的唯一標桿，只有干群合力才是促進全縣經(jīng)濟和社會發(fā)展的動力和源泉。我堅信，在縣委、縣政府的正確領導下，全縣干部群眾會齊心協(xié)力把臨澤的明天建設的更美好.
基層學校心得體會和感想篇十八
第一段：引言（150字）。
近年來，基層學校發(fā)生的一系列安全事件引起了全社會的廣泛關注和反思。為了確保學生的安全和健康成長，我國于2021年10月1日正式實施了《基層學校安全條例》。在這個法律的指導下，學校各項安全工作得到了明確的規(guī)定和要求，而我作為一名教師，也更加深刻地理解到了安全教育的重要性和學校安全的責任。在實踐中，我逐漸總結(jié)出一些心得體會，愿意與大家分享。
第二段：明確責任與規(guī)范行為（250字）。
《基層學校安全條例》明確了學校安全工作的責任主體，即學校的校長是第一責任人，其他工作人員也要承擔相應的責任。作為一名教師，我深感這份責任的重大。我時刻保持警惕，不僅要保護好自己的學生，還要保證校園的整體安全。此外，條例中還規(guī)定了各種可能出現(xiàn)的危險情況和對應的行為規(guī)則，讓我們有了更明確的方向。我積極學習與安全相關的知識，提高自己對危險的識別能力和處理問題的能力。我也經(jīng)常與學生進行安全教育，引導他們正確應對各種可能的危險。
第三段：防患于未然（300字）。
《基層學校安全條例》強調(diào)了預防的重要性。在學校安全工作中，我們要做到防患于未然，避免事故的發(fā)生。條例中對學校安全設施和設備的要求非常明確，學校要配備消防設備、急救設備等，以應對各種突發(fā)情況。作為一名教師，我也積極參與學校的安全工作，例如會前檢查課室的安全情況，確保電源、插座等設施運行正常；加強對學生的安全教育，教會他們使用設施時的注意事項；關注食品安全，確保學生的飲食安全。通過這些措施，我們可以有效地避免事故的發(fā)生，保護好學生的安全。
第四段：規(guī)范處置與教育引導（250字）。
條例中明確了危險情況的處理原則和方法，讓我們在遇到問題時能夠有條不紊地處置。比如，當學生發(fā)生傷害事故時，我們要第一時間進行急救，同時通知家長和上級領導；當發(fā)現(xiàn)學生有較強的自殘傾向時，我們要進行積極的心理干預，引導他們走出困境。條例規(guī)定了各種情況下的處理方法，給了我們明確的行動指南。同時，我也注意將這些規(guī)定融入到日常的教育中，讓學生知道如何正確應對危險，增強他們的自我保護意識。
第五段：加強合作與協(xié)調(diào)（250字）。
條例中要求學校與家長、社會機構(gòu)等共同參與和協(xié)調(diào)學生的安全工作。因此，我們要加強與家長的溝通，了解學生的家庭情況和特殊需求，與他們共同護航孩子的成長。同時，還要積極與社會機構(gòu)合作，廣泛宣傳安全知識，提高整個社會對學校安全的關注度。建立一個安全的學校需要全社會的共同努力，只有合作與協(xié)調(diào)，才能真正做到防患于未然，保障學生的安全和健康成長。
總結(jié)（100字）。
《基層學校安全條例》的實施為學校安全工作提供了有力的支持和指導，讓我們更加明確了安全教育的重要性和學校安全的責任。通過這一段時間的實踐，我深刻體會到了預防的重要性，明確了危險情況的處理方法，加強了合作與協(xié)調(diào)，更加堅定了為學生提供安全環(huán)境的決心。我相信，在全體教職員工的努力下，學生的安全問題一定會得到更好的解決。
基層學校心得體會和感想篇十九
記者如果沉入文山會海，寫出來的新聞晦澀難懂。而且隨著通信工具越來越發(fā)達，記者很容易被電話、郵件采訪慣出懶毛病，寫出來的新聞缺乏變化。
在“走基層、轉(zhuǎn)作風、改文風”活動中，我跟普通郵遞員體驗生活，學會從另一個角度觀察城市，也走訪了寧德6個貧窮山村，農(nóng)民朋友教會我怎么換位思考。
在這樣貼近生活的過程中，我最切實的感受到生活給我的反潰在寧德壽寧縣犀溪鄉(xiāng)的李家山村，原本千把人的村只剩百來號人，大部分是老弱病殘，村里大多是木結(jié)構(gòu)的老房子，很多破舊不堪，用來養(yǎng)雞。晚飯時間，看著稀稀拉拉的炊煙，你才會切身體會到“留守”兩個字的真實含義。
站在竹林里和養(yǎng)雞戶拉家常，養(yǎng)殖戶邊撒谷子邊告訴你他的致富計劃，臉上的皺紋笑成一朵花，一百多只健壯的黑色土雞就在腳邊鉆來鉆去。李家山村和浙江泰順縣只有一河之隔，養(yǎng)雞戶夫妻倆往年都是在外打工，2011年駐村書記來了，他放棄外出務工，在家跟著養(yǎng)起了土雞。養(yǎng)雞是一種嘗試，前程未卜，但是交流中，你能感受到他內(nèi)心強烈的一種信念——只要家門口能致富，絕不愿意讓老人、孩子留守。
李家山村里有座紅軍橋，為紀念祖輩連夜修橋幫紅軍脫險的事跡而建，村民想做做橋的文章，搞鄉(xiāng)村旅游。記者想去看看橋，一伙村民和村干部就陪著翻了兩座山，走一路講一路，他們的設想、橋的意義、周邊配套的景物……你能感覺到村民們思想上的變化，他們不再背朝黃土面朝天的農(nóng)民，而是希望靠腦子、靠智慧去創(chuàng)造財富的新農(nóng)民。
在村莊采寫新聞，和在材料堆、政策庫里找新聞是完全兩種狀態(tài)，村民生動的表情和言語，讓你感受到一種由心而生的渴望，寫起新聞來下筆如有神;而腳走出來的新聞，更有生活氣息，群眾也愛看愛讀。這樣的新聞作品會讓記者覺得自己在做一件有意義的事。
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基層學校心得體會和感想篇二十
受漳州人民廣播電臺忠實聽友——年已耄耋的.蔡老盛情邀請,我登門拜訪。沒想到老人又邀請了幾位老者,老人們提及《桑榆樂園》依舊有說不完的話題，依舊戀戀不舍。
一位老人曾感嘆地說“孟潔呀，不是每個人都愿意和老人家打交道?！币苍S是因為不理解才有了“代溝”的出現(xiàn)。因了老年節(jié)目《桑榆樂園》，讓我有了與一個富有知識和人生閱歷的群體對話的機會。他們沒有世故的臉孔，他們的世界更加真誠和友善。他們總是以最熱烈的方式歡迎我參加他們的活動，用掌聲把我這個小字輩請上臺發(fā)言;當?shù)弥疑ぷ硬贿m時，老人們趕緊找來各種治咽炎的小偏方;當清晨趕去采訪老人們的活動時，他們總是搶著為滿臉倦容的我提包、送點心，把我寵得像自己的孩子，這份信任和愛又豈是一聲“謝謝”能回報的。
當大部分的老人對新版的老年節(jié)目及播出時間還很陌生時，我深信：走近他們，走進他們的內(nèi)心，把話筒對準他們，他們絕不會對電波中傳出自己的聲音置若罔聞。就這樣“好表現(xiàn)”的老人們像孩子一樣一傳十、十傳百，有越來越多的老人參與節(jié)目，唱老歌、聊過去、說自己感興趣的話題?！渡Ｓ軜穲@》越來越熱鬧了，每一期節(jié)目都有老人參與，每一期節(jié)目都有一個生動的亮點。無形中，這漸漸成為《桑榆樂園》節(jié)目的特色，也成為節(jié)目常辦常新的動力所在。
家人稱我是拼命三郎，聽友們總是很義氣地拍著胸脯說“孟潔,需要我們做什么，你盡管說!”甚至林金池老人在生命進入倒計時的那一天，依舊自掏腰包買收音機送人，為的只是讓更多的人來關注這檔老人家眼中的好節(jié)目。對我而言，沒有早晚、周末之分，每一天節(jié)目之外的時間幾乎用于采訪。老人們的要求有如圣旨,我無法拒絕他們每一場活動的邀約,無法放棄他們熱心提供的每一條新聞線索。每一個夜晚,當拖著疲憊的身軀回到家時,我沒有意識到每一次看到家人的第一句話總是那一句“好累啊!”直到家人心疼地提醒。我像踩著風火輪的哪吒無法停止也不愿停止。
每當辛苦采制的節(jié)目只能在一期節(jié)目中“曇花一現(xiàn)”時，心底常感難言的無奈。因為，聽眾是最熱情也是最嚴厲的，他們要求聽到的一定是“最新鮮”的。于是，我開始思忖如何通過更有效的途徑使《桑榆樂園》走向更廣闊的天地。于是有了“慶重陽、賀金婚”活動,有了“尋找健康老人活動”，有了“十佳孝順子女評選活動”。時至今日，當年被評上“健康老人”的老者依舊為這份榮譽驕傲自豪;被評為十佳孝順子女的當選者依舊古道熱腸;那年金婚老人的故事及新、老照片在《漳州廣播電視報》上刊發(fā)后，許多老人開心地告訴我，這期報紙早已成為孩子們最珍貴的收藏。
基層學校心得體會和感想篇二十一
村干部走基層，就是領導干部要走出辦公室，走到群眾身邊去，它不同于走親訪友的互道祝福，也不同于浮光掠影的走馬觀花，而是要手捧一個真心，走進人民群眾之中，認真聽取群眾意見，踏踏實實為民服務。下面是本站小編為大家收集整理的村干部走基層
心得體會
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5月29日，全市公安機關干部交流調(diào)整，法制支隊趙立忠支隊長就任后，對支隊全體民警提出了要有“靈敏的反應、創(chuàng)新的意識、綜合的能力、表率的行為和負責的態(tài)度”的總體要求，并以深化執(zhí)法規(guī)范化建設為主線，以提高法制部門執(zhí)法服務水平為根本，以取得工作成效為目標，提出了“走基層、接地氣、長才氣、出力氣”的工作新思路。由支隊領導分片包干，組成五個走基層工作組，深入各分縣局開展執(zhí)法服務，提出了“無論是支隊領導還是普通民警，要樹立良好形象，要樹立執(zhí)法威信，要做到心中有數(shù)，要明確我能為基層服務什么，我能為基層指導什么”的走基層工作要求。按照工作安排，我隨同副支隊長曹立楠同志先后走訪了八百坰、乘風、大同等六個分局，主動向各單位主要領導匯報工作，與法制民警面對面的進行交流，傾聽基層的心聲，解決存在的問題。通過我們的走訪服務，不僅拉近了機關與基層的“距離”，而且融洽了相互之間的“關系”，不但發(fā)揮了市局法制部門的宏觀指導服務作用，而且還達到了為基層解決問題、促進工作的目標。我非常榮幸能夠成為走基層的一員，榮幸之余更多的是感觸，并深刻體會到：
一、走基層“接地氣”是掌控執(zhí)法狀態(tài)的重要途徑
基層天天面對的是群眾，基層是執(zhí)法活動的主力軍，基層是執(zhí)法質(zhì)量好壞的晴雨表。執(zhí)法經(jīng)驗源自基層、工作智慧出自基層，但發(fā)生執(zhí)法問題最多的也是基層。在法制支隊工作的幾年里，我通過案件調(diào)查、執(zhí)法考評等工作方式也經(jīng)常深入基層，對基層執(zhí)法現(xiàn)狀、執(zhí)法管理等也有一定的了解，但掌握的不全面、不具體，沒有統(tǒng)一完整的認識。通過這次走基層“接地氣”，使我對法制工作，特別是對基層執(zhí)法現(xiàn)狀有了更加清晰的認識，通過與基層主要領導及基層法制民警“面對面的溝通，心貼心的交流”，交流的內(nèi)容大到“如何深化人性化執(zhí)法理念、如何加強執(zhí)法管理、如何強化執(zhí)法安全”等重點執(zhí)法工作，小到“執(zhí)法考評項目的設定、法制隊伍建設、法制員人數(shù)配備及具體疑難復雜案件解決”等等。同時，向基層傳達了市局黨委關于法制工作的重要指示精神，貫徹法制支隊新班子關于法制工作建設的新思路、新措施，了解基層在人性化執(zhí)法、執(zhí)法安全、重點工作考評、法制員配備等方面的情況，傾聽基層的工作意見和建議，更直接、更明確、更深入的掌握基層執(zhí)法現(xiàn)狀，傾聽來自基層的執(zhí)法“民聲”，及時掌握來自基層一線的第一手資料，及時發(fā)現(xiàn)執(zhí)法過程中存在的突出問題，分析原因，研究解決問題的對策，做到了靜動結(jié)合，為下一步工作開展和有效指導提供了奠定了基礎。
二、走基層“長才氣”是促進執(zhí)法工作的有效措施
長基層的“才氣”，使之善為法制工作謀策?；鶎邮菆?zhí)法實踐先鋒，是執(zhí)法工作之基，力量之源，來自基層的工作經(jīng)驗、工作才智，是我們“施策”基層的根本。作為長期工作在機關的民警，特別是作為指導全局執(zhí)法工作的法制支隊民警，通過此次走訪基層活動，使我在法制工作理念上有了質(zhì)的飛躍。通過認真傾聽，通過汲取來自基層的“批評和建議”，我最直接感觸就是，法制支隊要在制定有關全局執(zhí)法活動等方面的方案、文件，及開展全局性的執(zhí)法監(jiān)督、指導等活動時，首先要考慮的是來自基層的“民聲”，長長來自基層的“才氣”。如果脫離基層、脫離實際，在辦公室閉門造車，或者僅憑對基層“一知半解”起草制定相關文件，出臺相關工作措施，不僅給基層造成執(zhí)法障礙，而且還會增加基層負擔，不利于工作的有效開展。下基層“長才氣”工作思路的提出，能夠有效消除工作阻力，達到上下級的和諧統(tǒng)一。認真了解和傾聽各基層單位的意見和建議，把“身子”沉下去，及時總結(jié)和推廣基層執(zhí)法單位執(zhí)法工作中好的經(jīng)驗和做法，不僅能夠促進法制支隊的工作，而且還能有效指引和帶動全局執(zhí)法工作的持續(xù)提升，達到事半功倍的執(zhí)法效果。
三、走基層“出力氣”是解決執(zhí)法問題的關鍵環(huán)節(jié)
下基層就是要帶著問題下去，不是簡單的傾聽和了解，關鍵是為基層“出力氣”，解決實際執(zhí)法問題，宗旨就是要促進工作。通過走基層活動，我感到基層各單位在社會管理創(chuàng)新、執(zhí)法服務等執(zhí)法活動中，經(jīng)常會遇到一些需要上級法制部門予以指導解決的執(zhí)法問題，主要體現(xiàn)在執(zhí)法規(guī)范化建設、執(zhí)法突出問題整治、執(zhí)法質(zhì)量提高和疑難復雜案事件處理等方面。在我們走訪的六個分局當中，或多或少的均存在一些執(zhí)法問題。有的問題需要上級法制部門定方向、定性質(zhì)、出高招;有的需要幫助協(xié)調(diào);有的需要全市統(tǒng)一標準等等。我切身體會到“不深入不知道，不走訪不明了”的道理，基層需要上級法制部門的指導和服務，更需要“出力氣”解決實際問題。無論是法制支隊班子成員還是普通民警，都要放下架子，與基層打成一片，同甘苦、共患難，與基層同志共同研究解決執(zhí)法問題的良策，真正為基層“出力氣”。如果上級法制部門在走基層活動中，不把解決問題放在工作重點，對基層存在或提出的問題視而不見，敷衍搪塞，一推了之。那么走基層就成了走過場、擺花架，失去了走基層的實際意義。不但不能促進工作，反之會影響工作，阻礙問題的解決，影響執(zhí)法工作的法律效果和社會效果。
法制支隊新班子牢牢抓住了解決問題這一關鍵，結(jié)合各單位主要領導剛到任的契機，不失事宜、有的放矢的推出了走基層的工作舉措。通過走基層開展執(zhí)法服務，使我體會到法制支隊新班子提出走基層活動的良苦用心，也體會到法制支隊新班子“保全省第一，爭全國先進”的決心，更增強了我干好法制工作的信心。
根據(jù)縣委的安排部署，從今年3月初開始，我到xx鎮(zhèn)蘆灣村參加“千名干部下基層創(chuàng)先爭優(yōu)”主題實踐活動。參加工作30多年來，也曾幾次下鄉(xiāng)開展基層工作，但是這次意義不同，心得體會范文是新世紀新時期干部帶著學習的目的、解決問題和創(chuàng)建和諧的任務到基層去的。通過2個多月的民情訪談，使我深深體會到蘆灣村的村民很質(zhì)樸，生產(chǎn)、生活積極向上，思想心態(tài)很“陽光”，從心底里感謝黨的政策，感謝縣委、縣政府出臺的惠農(nóng)政策。與他們交談猶如一股甘甜的清泉浸入心田，與他們交談是一種無需投資的精神享受，與他們交流給人一種融入社會、回歸自然、和諧發(fā)展的感覺，從他們身上使我收獲了一筆不菲的人生財富。
一、只有沉下身子，深入群眾才能了解民生所需。
組織開展“千名干部下基層創(chuàng)先爭優(yōu)”主題實踐活動，不但為黨員干部深入基層搭建一個溝通、學習、交流和施展才華的平臺，而且也為密切黨群關系，拉近干群距離，做好群眾工作搭起了一座“無形橋”。我認為，有能力做好機關工作，不一定能做好基層群眾工作，但是有能力做好基層群眾工作就一定能做好任何一項工作。為了盡快掌握熟悉蘆灣村社情況和面臨的問題，全面了解群眾所思、所想、所盼、所怨，我們工作組一行深入村社院落，走進田間地頭，訪貧問苦、訪民問需、訪賢問能、訪老問經(jīng)、訪富問計，親身體會到廣大群眾的辛勞，了解到廣大群眾這些年不斷進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，發(fā)展現(xiàn)代設施農(nóng)業(yè)經(jīng)歷的坎坷。他們在黨的號召和縣委1號文件政策的鼓舞下，利用荒灘資源，應用現(xiàn)代科學技術發(fā)展荒漠區(qū)設施葡萄、日光溫室、拱棚蔬菜、奶肉牛養(yǎng)殖等，實現(xiàn)勞動效益最大化和土地資源利用最大化。蘆灣村新農(nóng)村建設剛剛開始就走在了全國、省、市縣前列，不論是在農(nóng)田基礎設施配套建設、村社道路硬化、能源沼氣建設、設施農(nóng)業(yè)發(fā)展、基層民主管理，還是農(nóng)戶門前綠化、家庭院落美化、村風民風轉(zhuǎn)變、環(huán)境衛(wèi)生整治等方面都和積累了不少經(jīng)驗，為全縣新農(nóng)村建設起到了引領示范作用。如今蘆灣村的發(fā)展面臨的困惑和難題是什么呢通過對溫室大棚種植戶劉生平、楊沛年、胡國偉的走訪中，我們了解到蘆灣村的發(fā)展缺乏的是技術和信息，農(nóng)戶們渴望得到更多的科技培訓，掌握多方面的現(xiàn)代科學技術，需要得到市場需求信息，為定值蔬菜品種和類別提供參考依據(jù)，需要一批技術過硬的農(nóng)技工作指導隊，指導農(nóng)戶提高生產(chǎn)效益。蘆灣村現(xiàn)有日光溫室156座，其中：高標準三代日光溫室80座，高標準二代日光溫室68座，一代溫室大棚8座，全村三分之一的農(nóng)戶擁有日光溫室。三代溫室大棚的生產(chǎn)效益明顯高于一、二代溫室大棚，為使溫室大棚發(fā)揮好的效益，我們工作組干部積極向農(nóng)戶宣傳關于改造舊棚給予5-8萬元貸款貼息兩年的優(yōu)惠政策，目前，已為63戶農(nóng)戶辦理了婦女小額擔保貸款364萬元，準備改造舊棚65座。結(jié)合蘆灣村群眾需求，我們邀請該村的“土專家”、“田秀才”現(xiàn)身說法，講方法，講要領，舉辦日光溫室果蔬栽培技術及玉米制種田間施肥和管理為主要內(nèi)容的培訓班2期，解決了部分群眾的燃眉之急也為正在春耕生產(chǎn)的群眾注入了新動力。
二、只有深入一線，走進群眾才能感悟生活真諦
為了全面準確掌握蘆灣村群眾生產(chǎn)、生活狀況，我們根據(jù)摸排情況，工作組每個成員都與村里部分困難戶結(jié)成“幫扶對子”，幫助他們一起進行春耕備耕生產(chǎn)，和他們一起拉家常，幫助消除他們心中的苦悶和疾慮。我們詳細了解這些貧困戶、困難戶、低保戶在生產(chǎn)生活中存在的困難和問題，并詳細進行記錄，想方設法通過各種渠道逐個幫助解決。先后走訪慰問了趙玉蓮、季桂英、賈玉桂等12戶群眾，并為4戶生活生產(chǎn)特別困難的群眾送去了春耕生產(chǎn)急需的化肥等物資，送上了我們工作組的一份關懷。通過和這些困難群眾的訪談交流使我深深體會到：這些貧困的群眾不是因為他們不思進取，而是他們曾因各種各樣的不幸原因致使生活陷入了困境，他們需要大家的關心來溫暖，需要大家的幫助來鼓勁，只要用誠心和他們交流，他們才會敞開心扉接納你。這次“千名干部下基層創(chuàng)先爭優(yōu)”主題實踐活動，為我們深入基層，走進群眾、融入百姓提供了難得的機遇和機會。我們抽調(diào)下基層的每一位干部更應該珍惜這次機會，珍惜這份來之不易的工作，把握好手中的權利，用博大的胸懷去包容群眾，用真誠善良的心去溫暖群眾，用自身的智慧和力量去回饋社會。
三、只有放下自我，深入基層才能體現(xiàn)自我價值
干部的工作能力大小和整體素質(zhì)高低直接關系著黨和政府的形象。現(xiàn)在，有的干部走出校門就進入機關工作，對基層情況掌握不深不透、對群眾需求了解不及時、對群眾呼聲聽得不真切，脫離基層群眾的傾向還普遍存在。有的按部就班，創(chuàng)新意識不強;有的作風散漫、紀律要求不嚴;有的不思進取，能力素質(zhì)較低;有的浮在面上，服務意識淡化，甚至有的年輕干部還沒有到基層去過，更沒有基層工作經(jīng)驗，對處理一些應急和上訪類問題束手無策等等。我們通過走訪群眾、接待來訪、召開黨員群眾會議等，已排查出土地、林木等矛盾糾紛9起，針對這些矛盾問題，我們分門別類，邀請熟悉情況的長者和村社干部一起分析研究，尋找對策措施，引導群眾本著互諒互讓的原則，卓有成效地化解地埂、制種、林木糾紛5起，4起正在協(xié)調(diào)處理當中。通過調(diào)處矛盾糾紛，使我學習和掌握了一些處理農(nóng)村問題的經(jīng)驗和方法，提高了處理基層問題的能力。我認為每一個干部應該把握好這次下基層的機遇，沉下身子，真正把群眾當作朋友、當成親人，想群眾之所想，急群眾之所急，熱心、盡心、精心地為群眾服務。以務實的工作作風和嚴謹?shù)纳钭黠L積極投身農(nóng)村工作，踏踏實實向群眾學習，真真切切為群眾服務，樸樸素素和群眾交流，與農(nóng)民群眾打成一片，以群眾滿意不滿意、答應不答應、高興不高興來衡量自己、要求自己，從工作、生活中的每一件小事做起，養(yǎng)成良好習慣，培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)良好形象，切實贏得群眾的尊重和信賴，只有這樣，才能使你的才華有施展的舞臺，才能使你的能力得到體現(xiàn)。
四、只有貼近群眾，樹好形象才能密切黨群關系
地，群眾工作是黨和政府工作的核心，黨的各項惠民政策需要我們各級干部來宣傳，農(nóng)業(yè)科技技術需要我們來推廣，農(nóng)民群眾的憂愁需要我們來分擔，生活困難群眾的問題需要我們來解決，和諧社會需要我們共同來建設。我們的工作還不適應形勢任務的要求，工作作風與人民群眾要求還有一定的差距，工作能力還有待于進一步提高。只有，而且只有廣大機關干部情況熟了，作風好了，素質(zhì)高了，技術硬了，能力強了，工作實了，群眾聽到的聲音多了，干部和群眾之間的“無形墻”才會消失，干群關系才會更融洽。
這次“千名干部下基層創(chuàng)先爭優(yōu)”主題實踐活動，創(chuàng)先爭優(yōu)正是縣委給全縣干部搭建了一個“創(chuàng)先”的平臺，提供了一條“爭優(yōu)”的途經(jīng)、創(chuàng)造了一個施展才華的舞臺和一次提高能力的機會。我們要把這次“千名干部下基層創(chuàng)先爭優(yōu)”主題實踐活動作為一次難得的人生體驗，我們要把群眾的發(fā)展作為檢驗工作實效的唯一標桿，只有干群合力才是促進全縣經(jīng)濟和社會發(fā)展的動力和源泉。我堅信，在縣委、縣政府的正確領導下，全縣干部群眾會齊心協(xié)力把臨澤的明天建設的更美好.
20xx年3月，在工會領導的帶領下，我參與了困難職工和勞模的走訪、慰問活動。所謂“走基層”，就是要求黨員干部本著“務實 為民 誠信 清廉”的原則，懷著全心全意為民服務的信念，進村進戶，深進群眾，了解群眾所需，聆聽群眾所想，解決群眾所難，及時的將群眾呼聲正確的反映出來。下面淺談幾點熟悉：
一、進步本身修養(yǎng)是為民服務的基本保障
不管是在平常工作還是在整個走基層過程當中，所涉黨的各項方針、政策、專業(yè)知識都需要我們充分領悟和學習，只有充分的加強本身素質(zhì)，全面提升本身修養(yǎng)，不斷學習、深入領悟黨和政府的各項方針、政策、理論，積極拓寬知識面，才能為更好更全面的為群眾服務提供強有力的保障。
二、視群眾如親人，聆聽群眾心聲
將群眾當作至親至愛的親人，端正態(tài)度，建立服務意識，懷著愛心、誠心、真心深進群眾當中，通過與群眾面對面交換了解他們的生產(chǎn)、生活狀態(tài)，做到尊重，真心實意做他們的做他們的貼心人，真心誠意的(為他們辦實事，只有真實的取信于民，才能從群眾中得到最真實的情況和建議。
三、辦實事，從解決實際題目動身
在充分了解了群眾實際困難的基層上，著眼群眾所急所盼，要充分尊重群眾意愿，結(jié)合實際，與他們共同商量解決方法，堅持依法辦事，果斷杜盡個人主義，嚴禁自作主張、違反群眾意愿的解決題目方式。為群眾解決困難，不是蜻蜓點水、走馬觀花，不能只治標不治本，必須要讓實質(zhì)題目得到美滿的解決。要將群眾碰到的困難當作自己的困難，真心誠意、想方設法的為他們解決，只有通過實際行動成為群眾中的主心骨，得到群眾信任，使他們愿意將實際情況講出來，愿意將實際困難說出來，相信黨員干部能為他們解決好，和黨員干部做貼心人，才能充分切合“走基層”的初衷。
通過此次活動的展開，不但提升了本身素質(zhì)和修養(yǎng)，更讓我理解到只有心系群眾，真心誠意為群眾辦事，想方設法為群眾排難解紛，才能真正遭到群眾的歡迎，同時，也只有密切了黨群干群關系，才能增進各項工作的順利展開，繼而推動社會和諧、有序的發(fā)展。
基層學校心得體會和感想篇一
作為一名基層學校教師，我已經(jīng)在這里工作了三年。在這期間，我深深地感受到了基層學校為我們所帶來的種種挑戰(zhàn)與機遇。以下是我對基層學校的心得體會。
第一段：關注學生的個性化需求。
學生在基層學校中來自不同的家庭和背景，他們擁有不同的個性和學習風格。因此，我們必須關注學生的個性化需求，以保證每位學生都能接受到適合自己的教育。我們努力讓學生的學習過程更加有趣和可互動。通過使用不同的教學方法和工具，我們可以激發(fā)學生的興趣并更好地滿足他們的需求。
第二段：團隊合作效果非常顯著。
在基層學校中，我們必須密切協(xié)作，才能確保學生的學習順利進行。尤其在處理學生問題、落實工作任務以及組織大型活動時，團隊合作非常重要。我們必須遵循相互尊重、信任與支持的理念，并不斷交流與協(xié)調(diào)。我們的團隊合作效果非常顯著，這為我們將教學工作做到極致創(chuàng)造了良好的條件。
第三段：學術能力要足夠全面。
基層學校的教學環(huán)境在很大程度上比高層學校更加繁忙和多樣化。教師必須具有全面的學術能力，以確保他們能夠應對各種應急情況。在這里，我們需要適應不同的教學條件和情況，發(fā)揮出我們的專業(yè)知識和技能。堅持自我學習和不斷進修，這是提高自己教學水平的前提。
第四段：與家長進行良好的溝通很重要。
與家長的良好溝通是確保學生成長和發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)之一。在基層學校中，家長通常對他們的孩子的發(fā)展和學習過程具有更多的興趣和參與意愿。我們必須主動與家長溝通并及時反饋孩子的表現(xiàn)。創(chuàng)造一個開放、透明、誠信和互相尊重的討論和反饋環(huán)境，這可以為學生的成長和發(fā)展創(chuàng)造一個健康的校園環(huán)境。
第五段：基層學校教育是一個具有挑戰(zhàn)和機會的領域。
基層學校教育是一個具有挑戰(zhàn)和機會的領域。我們面對的問題多種多樣，有的是教育方式、有的是教材的選擇、還有一些是教學質(zhì)量等方面的問題。然而，我們一旦成功地克服了這些挑戰(zhàn)，就可以獲得更好的教育成效和職業(yè)成就。因此，我們深深感受到了基層學校教育發(fā)展的巨大潛力和價值。
總而言之，在基層學校中工作是一件非常挑戰(zhàn)和充實的事情。這里是教師們實現(xiàn)自己職業(yè)追求的聚集地。我為自己選擇基層學校這條人生道路而感到自豪。
基層學校心得體會和感想篇二
第一段：引言 (200字)
基層自治是中國政府推行的一項重要政策，它旨在通過賦予基層社區(qū)更多的自治權利，促進公民的參與和社會的發(fā)展。近年來，我所在的社區(qū)也積極探索基層自治的實施，我通過親身經(jīng)歷，深刻感受到了基層自治的重要性和可行性。
第二段：基層自治的重要性 (200字)
基層自治的重要性體現(xiàn)在促進社會穩(wěn)定和民主發(fā)展的方方面面。首先，基層自治可以有效調(diào)動社會資源，充分發(fā)揮各方面的作用，推動社區(qū)事務的順利開展。其次，基層自治可以有效減少政府的干預，避免政策執(zhí)行的滯后和不透明，提高公共服務的效率和質(zhì)量。最后，基層自治有助于加強社區(qū)居民的參與意識，增強居民的歸屬感和認同感，形成良好的社區(qū)文化和社會秩序。
第三段：我所在社區(qū)基層自治的實踐 (300字)
我所在的社區(qū)在推行基層自治方面有著積極的嘗試和創(chuàng)新。首先，社區(qū)建立了各種組織形式，如業(yè)委會、居民代表大會等，以保障社區(qū)居民參與決策、管理和監(jiān)督。其次，社區(qū)加強了信息公開和民主討論，通過各種方式征求居民的意見和建議。此外，社區(qū)還開展了一系列社區(qū)服務和文化活動，增強了居民的交流和合作意識。這些舉措有效激發(fā)了社區(qū)居民的積極性和創(chuàng)造力，提高了社區(qū)治理的效能。
第四段：基層自治的成果和問題 (300字)
經(jīng)過多年的探索和實踐，社區(qū)基層自治取得了一些成果。一方面，社區(qū)居民的滿意度和參與度有了明顯提高，社區(qū)治理越來越民主、科學、高效。另一方面，一些問題也暴露出來。例如，基層組織的能力和素質(zhì)不足，導致工作推進緩慢；民眾參與意識和層次不同，導致決策過程中出現(xiàn)一些消極和不理性的行為。為了進一步推進基層自治的發(fā)展，我們還需要加強組織建設和培訓，提高居民的參與意識和能力。
第五段：展望與結(jié)論 (200字)
基層自治是一個長期的過程，需要政府、社區(qū)和居民的共同努力。在未來，我們應進一步健全基層自治的機制和制度，完善居民參與的途徑和渠道。同時，我們也要加強基層組織的專業(yè)化和能力建設，提高決策的科學性和效率。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)基層自治的目標，構(gòu)建和諧穩(wěn)定的社會，提高人民群眾的獲得感和幸福感。
總結(jié)：通過對基層自治的體會和思考，我深刻認識到基層自治的重要性和可行性。我所在社區(qū)的實踐也證明了基層自治的成果和潛力?；鶎幼灾尾粌H是社會的需要，也是公正發(fā)展和民主進步的必然要求。我們要努力加強基層自治的各項工作，推動社會的發(fā)展和進步，不斷提升人民群眾的幸福指數(shù)。
基層學校心得體會和感想篇三
第一段：介紹基層教育的重要性（200字）
學?；鶎咏逃桥囵B(yǎng)學生健康成長的基石，也是教育事業(yè)的重要組成部分。它是指在學校的基礎教育階段，通過班級和學生會等組織的教育與管理，使學生在素質(zhì)、思維和道德品質(zhì)方面全面發(fā)展?；鶎咏逃袚ぐl(fā)學生學習的興趣和培養(yǎng)學生綜合能力的重要任務。只有加強學校基層教育，才能實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標。
第二段：初步描述基層教育的實踐（300字）
作為一名教師，我深深體會到了基層教育的重要性與挑戰(zhàn)。每天面對各種各樣的孩子，每個孩子都有不同的特點和需求，這對于我來說是一個非常大的考驗。為了更好地開展基層教育工作，我不僅要熟悉各門學科的教學內(nèi)容，還要了解每個學生的具體情況和需求，才能針對性地開展教育工作。同時，我還會利用班級和學生會的組織形式，幫助學生進行素質(zhì)教育和思維培養(yǎng)。這樣的實踐讓我更加深刻地意識到，基層教育是一個復雜而又關鍵的工作。
第三段：總結(jié)基層教育的必要性（300字）
基層教育是學校教育的基礎，它為學生提供了良好的學習環(huán)境和全面的素質(zhì)培養(yǎng)機會。通過基層教育，學生不僅能夠掌握各門學科的知識，還能夠培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)新精神。與此同時，基層教育也能夠幫助學生樹立正確的價值觀和道德觀，培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊合作精神。只有通過基層教育的努力，才能夠培養(yǎng)出具有全面素質(zhì)和健康心態(tài)的學生。
第四段：對基層教育存在的問題的思考（200字）
然而，基層教育也存在一些問題。例如，由于教育資源的不均衡分配，一些地區(qū)的基層教育條件相對較差，教師隊伍的素質(zhì)也不夠高。同時，由于家庭和社會環(huán)境的不同，一些學生也面臨著學習困難和行為問題。因此，我們需要關注和解決這些問題，為基層教育提供更好的支持和保障。
第五段：展望未來的基層教育（200字）
基層教育是學校教育的根基，也是培養(yǎng)社會棟梁的關鍵環(huán)節(jié)。在未來，我們應該繼續(xù)加強基層教育，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神。同時，我們還應該致力于改善基層教育的條件和質(zhì)量，提高教育資源的均衡性，使每一個學生都能夠得到公平的教育機會。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)：通過對學?；鶎咏逃膶嵺`和思考，我體會到了基層教育的重要性和存在的問題。只有通過加強基層教育，我們才能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生，為社會的發(fā)展做出貢獻。因此，在未來，我們應該繼續(xù)努力，為基層教育提供更好的支持和保障。只有這樣，我們才能實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標。
基層學校心得體會和感想篇四
第一段：
基層學校，是我們每個人第一次接觸教育的地方，也是我們最初接觸社會的地方。我的任務是在一所小學擔任志愿者教師，這讓我深刻地體會到了基層學校教育的重要性。在這個過程中，我獲得了很多難以在其他地方獲得的經(jīng)驗和收獲，這些經(jīng)驗與體驗將在我未來的職業(yè)生涯中非常有用。
第二段：
在基層學校工作的經(jīng)驗是具有挑戰(zhàn)性的，因為基層學校的條件很有限。班級通常會有很多學生，但教師卻只有一個，難免處于劣勢，需要承受巨大的壓力。經(jīng)常需要額外的付出，比如加班，為學生準備策劃課外活動，監(jiān)控課余時間的學生等等。作為教師，我們不僅是知識的傳遞者，更是他們的引領者。
第三段：
基層學校的學生來自不同的文化背景和家庭環(huán)境，這就需要我們的課程設計既考慮到國家課程標準的要求，又應當為各種不同背景的學生定制教學方案。我們需要通過不同的形式、活動、技巧等方法去讓課堂內(nèi)容更生動有趣，并且充分考慮到學生的實際需要來展開課程。教學過程可以說是一件非常具有挑戰(zhàn)性的工作，因為我們需要掌握多種教學技巧和策略。
第四段：
當我們在基層學校工作的時候，也要密切地關注學生的心理狀態(tài)。由于學生各有不同，會遇到很多問題。有些學生可能因為學習成績差而情緒低落，而有些則可能因為家庭問題或者身體問題需要額外的幫助。作為教師，我們需要了解學生的情感需求，并且從學生的角度去了解他們所遇到的問題，并給予及時而有效的幫助。
第五段：
在基層學校工作的經(jīng)歷充滿挑戰(zhàn)，但這也是個非常有意義的工作。在這里，我們可以獲得和學生相互學習的機會，這是少有的機會。鑒于所有這些原因，我覺得我可以成為一名極致的教育工作者，并促進學生在智力、心理、健康和道德上的發(fā)展。無論將來我從事哪個行業(yè)，我都會保持對教育工作的支持，并借助基層學校教育的經(jīng)驗讓自己更好地為學生服務。
基層學校心得體會和感想篇五
近年來，校園安全問題頻頻爆發(fā)，給學校帶來了沉重的社會壓力。為了保障學生的人身安全和正常的學習環(huán)境，學校開展了一系列的基層學校安全教育活動。在參與這些活動的過程中，我深感學校安全教育的重要性。下面我將結(jié)合自己的實際經(jīng)驗，分享一些心得體會。
第二段：加強危險意識，做到防患于未然。
在參與學校安全教育活動中，我發(fā)現(xiàn)很多學生對于自我保護意識的缺乏，特別是對于潛在的危險并未引起足夠的重視。因此，我們在安全教育中要注重培養(yǎng)學生的危險意識，讓學生學會辨別危險和安全的區(qū)別，形成正確的安全判斷能力。同時，學校還要加強師生之間的交流溝通，及時了解學生的思想動態(tài)和生活狀況，做到防患于未然。
第三段：開展安全演習，掌握應急技能。
在參與學校安全教育活動中，我還參與了一系列的安全演習。這些演習不僅提高了我們的應急反應能力，還讓我們學會了如何正確有效地逃生。通過這些活動，我們知道了火災時如何迅速疏散、地震時如何正確躲避、食品中毒時如何緊急處理等，這些技能將在我們的真實生活中起到重要的作用。因此，學校應該加強安全演習的頻率和內(nèi)容，并由專業(yè)人員指導，使學生能夠更好地掌握應急技能。
第四段：建立有效的安全管理制度。
在學校安全教育活動中，我發(fā)現(xiàn)學校對于安全管理的制度還有待進一步完善。學校應該建立一套科學有效的學校安全管理制度，明確責任分工和相應的處罰措施。同時，學校要與家長建立有效的溝通渠道，及時傳達學生在校期間的情況，并促使家長參與學校安全教育活動。只有做到有計劃、有組織、有紀律地開展學校安全教育活動，才能更好地確保學校的安全。
第五段：加強家庭教育，形成合力。
學校安全教育不能僅僅依賴于學校的努力，家庭教育也起著至關重要的作用。因此，學校要與家長密切合作，共同推進學校安全教育工作。家長要加強對孩子的家庭教育，培養(yǎng)孩子的安全意識和自我保護能力。同時，家長也要與學校保持緊密的聯(lián)系，及時了解學校的安全情況，并積極參與學校安全教育活動。只有學校和家庭形成合力，才能切實保障學生的安全。
總結(jié)：
通過參與學校安全教育活動，我深刻認識到安全教育的重要性。加強危險意識、開展安全演習、建立有效的安全管理制度、加強家庭教育，這些都是學校安全教育的重要內(nèi)容。通過學校和家庭的共同努力，我們相信學校的安全問題必將得到有效的解決。
基層學校心得體會和感想篇六
基層學校是教育事業(yè)的基礎，是塑造未來人才的重要階段。基層學校中的教育工作者直接面對著學生的成長，他們所進行的工作決定著教育質(zhì)量的高低。因此，基層學校教育的重要性不言而喻。對于一名教育工作者而言，如何在基層學校中更好地完成自己的工作，是永遠值得思考和探討的話題。
第二段：基層學校中教育工作者必備的素質(zhì)。
一名優(yōu)秀的基層學校教育工作者必須具備多方面的素質(zhì)。首先，必須熱愛教育事業(yè)，懂得教學方法，了解學生的心理和需求，并且能夠根據(jù)實際情況靈活運用不同的教學方法。其次，必須具備良好的組織和協(xié)調(diào)能力，可以有效地協(xié)調(diào)校內(nèi)師資隊伍，使教育工作有序進行。還要積極溝通交流，建立良好的師生關系，讓學生在學習、生活中得到更好的關注和指導。
第三段：在基層學校中教育工作者應具備的執(zhí)行力和創(chuàng)新能力。
基層學校中，教育工作者的執(zhí)行力和創(chuàng)新能力非常關鍵。執(zhí)行力強的教育工作者，能夠有效地執(zhí)行教育工作，讓學生在教學過程中得到更具體、更有效的指導。而創(chuàng)新能力強的教育工作者，則能夠開拓教學方法和手段，為學生提供更切實可行的教育方案，讓教育工作更加有前瞻性和創(chuàng)新性。
在基層學校的教育工作過程中，難免會遇到許多問題。例如，較為普遍的學生成績問題、班級管理問題等等。在面對這些問題時，教育工作者必須有切實可行的對策。例如，對于學生成績問題，可以推行針對性的加強補課措施，或是開展多元化教育比賽活動，激勵學生的學習興趣等等。對于班級管理問題，可以加強師生溝通，讓學生更加自覺地遵紀守法。此類對策的推行，更有利于教育工作的開展。
第五段：基層學校教育工作的未來發(fā)展方向。
隨著時代的變遷和社會的發(fā)展，基層學校的教育工作也必將面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。因此，未來的發(fā)展方向需要更加注重基層教育的細節(jié)和真實性，需要更多的創(chuàng)新理念和方法來提高教育水平。同時，我們還要注重提高教育工作者的專業(yè)水平，讓他們能夠更好地駕馭教育工作，并為教育質(zhì)量的提高做出更大的貢獻。
總之，在基層學校的教育工作過程中，教育工作者必須堅持對教育事業(yè)的熱愛，具備較為全面的素質(zhì)和能力，有效地開展教育工作，處理好各種教育問題，并且注重未來的發(fā)展和進步。相信在教育工作者們的共同努力下，我們能夠在基層學校教育工作中取得更為優(yōu)異的成績，為人才培養(yǎng)事業(yè)作出更為杰出的貢獻。
基層學校心得體會和感想篇七
隨著社會的發(fā)展和進步，人們對學生的安全教育越來越重視，尤其是在基層學校中。作為一名基層學校的教師，我深感安全教育對學生的重要性。在實踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高自身的安全教育能力。在這里，我將分享我的心得體會。
第一段：認識安全教育的重要性。
安全教育是教育工作中的重要環(huán)節(jié)，也是學生健康成長的保障。隨著社會的發(fā)展，各種安全問題層出不窮，才能教育勢在必行。作為一名教師，我們要意識到學生的安全是我們首要的任務。只有在安全的環(huán)境中才能實現(xiàn)教育的目標，才能促進學生的全面發(fā)展。因此，我們應該對安全教育高度重視，將其納入各項教育活動中。
為了進行有效的安全教育，我們需要制定科學合理的安全教育計劃。首先，我們要根據(jù)學生的不同年齡段和特點，確定適應他們的安全教育內(nèi)容和方式。例如，對于小學生來說，我們可以通過講故事、開展游戲等方式來進行安全教育；對于中學生來說，我們可以組織一些實踐活動和講座，提高他們的安全意識。其次，我們要根據(jù)學校的特點和實際情況，確定安全教育的時間和頻率，確保安全教育的全面性和連續(xù)性。
第三段：多種渠道開展安全教育。
安全教育不能僅僅局限于教室內(nèi)，我們還應該通過多種渠道來進行安全教育。除了課堂教育，我們可以通過家訪、家長會、校園廣播等方式向?qū)W生和家長傳遞安全知識。同時，我們還可以積極利用媒體資源，組織宣傳活動，提高學生對安全知識的關注和認識。通過多種渠道的安全教育，能夠更好地發(fā)揮教師和家長在學生安全教育中的作用，形成家校合力，共同保護學生的安全。
安全教育要注重實踐性，只有讓學生親身參與其中，才能真正提高他們的安全意識和自我保護能力。在教學中，我們應該引導學生通過模擬演練、案例分析等方式進行實際操作和思考，加強他們對安全事故的預防和應對能力。同時，我們還可以通過組織學生參加急救和消防知識的培訓，提高他們的應急能力。只有將安全教育與實際操作相結(jié)合，才能真正達到教育的目標。
第五段：評估和改進安全教育效果。
安全教育的工作并不是一勞永逸的，我們應該不斷評估和改進安全教育的效果。通過定期的評估和反饋，我們可以了解教育的成效以及存在的問題，并及時采取相應的措施進行改進。同時，我們還可以開展學生的安全意識調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果進行針對性的安全教育，提高學生的安全意識和自我保護能力。
總之，基層學校安全教育是一項至關重要的工作。作為教師，我們要始終保持對學生安全的高度重視，制定科學合理的安全教育計劃，通過多種渠道進行安全教育，注重安全教育的實踐性，并不斷評估和改進安全教育的效果。只有這樣，我們才能夠為學生提供一個安全的學習和成長環(huán)境，保障他們的健康和安全。
基層學校心得體會和感想篇八
基層自治是指國家行政體制中，地方政府和基層組織在一定的法律、政策和資金保障下，根據(jù)本地區(qū)特點和民眾需求，自主地管理公共事務并參與決策和實施?；鶎幼灾蔚膶嵤τ谕苿由鐣M步、促進民主發(fā)展起著重要作用。我在實踐中親身體會到了基層自治的可貴之處，下面將從自治的意義、價值、挑戰(zhàn)、問題以及展望五個方面展開闡述。
自治的意義在于給民眾更多的主動權。在基層自治的框架中，居民可以更直接地參與公共事務的決策和實施過程，通過選舉代表和參與議事程序來表達自己的訴求和利益。通過自治，民眾可以有效地管理和運作公共資源，實現(xiàn)自我管理、自我發(fā)展和自治。因此，基層自治對于提升居民的主體地位和參與程度具有重要意義。
基層自治的價值在于推動社會進步。在基層自治的運作中，每一個群眾都有機會參與到公共事務的決策過程中，提出自己的意見和建議。這種廣泛的參與能夠匯集智慧，凝聚共識，更好地解決當?shù)貑栴}。這不僅能夠提高社區(qū)的行政效能，更能夠增強民眾的民主意識和公民責任感，推動社會的公平正義和發(fā)展進步。
然而，基層自治也面臨著一些挑戰(zhàn)和問題。首先，基層自治的實施需要一定的技能和知識，但是一些基層組織和居民在這方面的能力相對較弱。其次，在自治的過程中，可能存在個別干部濫用權力或者駕馭不了自治的紛繁復雜。此外，在一些社區(qū)中，身份差異、權力不平等和利益沖突等問題也可能對基層自治造成一定的制約。
針對以上問題，我們需要采取一些措施來完善基層自治。首先，加強對基層組織和居民的培訓和教育，提高他們的管理和決策能力，使他們能夠更好地參與自治。其次，建立健全的監(jiān)督機制，加強對基層自治行為的監(jiān)督和管理，防止濫用權力和腐敗行為的發(fā)生。最后，加強法治建設，進一步完善相關法律和政策，為基層自治提供更清晰和有效的法律保障。
展望未來，基層自治還可以在更多的領域得到實踐和拓展。例如，在環(huán)保領域，可以推動居民自發(fā)組織和參與各種環(huán)保活動，加強社區(qū)的環(huán)保意識和環(huán)保行動；在文化領域，可以推動社區(qū)自主舉辦各種文化活動，提高居民的文化素質(zhì)和文化自信心。通過這些實踐和拓展，基層自治的成果將更加豐碩，為社會的進步和發(fā)展做出更大的貢獻。
總之，基層自治對于推動社會進步、促進民主發(fā)展具有重要意義。自治的意義在于給民眾更多的主動權，自治的價值在于推動社會進步。盡管自治面臨一些挑戰(zhàn)和問題，但我們可以通過加強培訓和教育、建立監(jiān)督機制和加強法治建設等措施來完善基層自治。展望未來，我們可以在更多的領域進行基層自治的實踐和拓展，為社會的進步和發(fā)展貢獻更多的力量。讓我們共同努力，推動基層自治的進一步發(fā)展。
基層學校心得體會和感想篇九
首段：作為一個學生，我在校園中度過了許多年。在這段時間里，我積累了許多寶貴的學校感想，心得和體會。學校是我成長的搖籃，它不僅給我提供了良好的學習環(huán)境，也讓我懂得了團結(jié)合作和努力奮斗的重要性。
第二段：學校在我的成長中扮演著重要的角色，它提供了良好的學習環(huán)境和資源。在學校里，我得到了知識的滋養(yǎng)，獲得了全面發(fā)展的機會。我能夠參加各種課外活動，提高自己的綜合素質(zhì)。此外，學校也為我們提供了先進的教學設備和圖書館資源，讓我們可以更好地學習和提升自己。感謝這一切，我在學業(yè)上取得了良好的成績，也養(yǎng)成了自律和持續(xù)努力的習慣。
第三段：在學校里，我學到的不僅是知識，更是團結(jié)合作和努力奮斗的重要性。學校是一個集體，每個學生都是團隊的一份子。在學校的日子里，我深深地體會到團結(jié)合作的力量。學校里的每一次合作和團隊活動都鍛煉了我的團隊精神和溝通能力。通過和同學們一起合作學習，我學會了傾聽和尊重他人的意見，并且能夠迅速適應新的環(huán)境。這些寶貴的經(jīng)驗和能力不僅對我在學校的生活有著積極的影響，也對我日后的工作和社交生活有著重要的意義。
第四段：學校給我?guī)淼牟粌H是知識和團結(jié)合作的經(jīng)驗，更是一種積極向上的思維方式和勇于挑戰(zhàn)的精神。學校鼓勵我們勇于嘗試新的事物，勇敢面對困難和挑戰(zhàn)。每一次考試和考核都給我?guī)砹藟毫途o張，但也鍛煉了我的心理承受能力和抗壓能力。通過不斷地面對困難和挑戰(zhàn)，我懂得了堅持不懈和追求進步的重要性。這種積極向上的思維方式和勇于挑戰(zhàn)的精神將伴隨我一生。我相信，只要保持這種心態(tài)，我就能夠在任何環(huán)境下都能夠積極應對和取得成功。
結(jié)尾段：回顧我的校園歲月，我深深感受到學校給予我的寶貴財富。它不僅教會了我學習知識，更塑造了我的性格和價值觀。我秉承著學校教誨，努力奮斗，追求卓越。相信未來的日子里，我會把學校的精神和母校的榮耀一直傳承下去。我將以校園感悟為動力，為實現(xiàn)自己的夢想不斷努力奮斗！
基層學校心得體會和感想篇十
第一段：導入+背景介紹（大約200字）。
隨著社會的發(fā)展和學校的普及，基層學校的安全教育變得越來越重要。安全教育是學校教育中必不可少的一部分，它不僅關乎學生的生命安全，也關乎學校的良好秩序。近期，我參與了一次基層學校安全教育的培訓，從中得到了很多收獲。
第二段：收獲一（大約300字）。
在培訓中，我們學到了許多有效的安全教育策略。其中，給我印象最深的是“生命法則”。這一法則強調(diào)生命至上，它告訴學生們要尊重自己的生命、尊重他人的生命，并教授了一些遇到危險情況時的自救方法。通過這種方法，學生們能夠更好地認識到生命的寶貴和珍貴，增強自我保護的意識。在日常教育中，我們也可以通過開展相關主題活動，加深學生對生命法則的理解和應用。
第三段：收獲二（大約300字）。
在培訓中，教師們還學到了如何制定適合學生年齡段的安全教育課程。根據(jù)培訓老師的指導，我們應根據(jù)學生的實際情況，設計不同的教學內(nèi)容和形式，使安全教育更具針對性和實效性。學生在學習過程中需要掌握一些基本的安全常識，如火災逃生、交通安全、網(wǎng)絡安全等。通過一些生動有趣的教學活動，我們可以增加學生的學習興趣，提高他們對安全知識的掌握和應用能力。
第四段：收獲三（大約300字）。
此外，培訓還重點強調(diào)了家校合作的重要性。學校和家庭是學生成長的兩個重要支撐力量，只有家校齊抓共管，才能更好地保障學生的安全。在培訓中，我學到了和家長進行有效溝通的方法，并提出加強家庭安全教育的建議。通過相關的家長會、家庭作業(yè)等渠道，我們能夠與家長保持密切聯(lián)系，共同為學生的安全保駕護航。
第五段：總結(jié)（大約200字）。
通過這次基層學校安全教育培訓，我對安全教育有了更加深入的理解。我明白了安全教育對于學生的重要性，也認識到了自身在安全教育中扮演的角色。作為一名教師，我們有責任將安全教育落實到課堂中，不僅要傳授知識，更要引導學生形成正確的安全觀念和自我保護意識。我們要不斷學習和探索，使自己的安全教育更加科學、實用，為學生的成長和發(fā)展提供良好的保障。同時，在與家長的合作中，我們要相互理解、互相支持，共同為學生的安全教育大業(yè)做出貢獻。
以上是我對基層學校安全教育心得體會的一些總結(jié)。在今后的教育工作中，我將牢記這些經(jīng)驗和教訓，努力將安全教育落到實處，為學生的健康成長貢獻力量。
基層學校心得體會和感想篇十一
作為一名學?；鶎咏逃ぷ髡?，我有幸參與了多年的學?；鶎咏逃ぷ?，深刻體會到了基層教育的重要性。在這個過程中，我不僅獲得了寶貴的經(jīng)驗，還收獲了許多心得體會。以下是我個人的體會和思考。
首先，基層教育是教育事業(yè)的基石。基層教育是教育事業(yè)發(fā)展的重要基石，直接關系到教育事業(yè)的長遠發(fā)展。在學校的工作中，基層教育的任務是培養(yǎng)和造就未來社會的人才，為國家的建設和發(fā)展做出貢獻?；鶎咏逃ぷ髡咦鳛榻逃母锏耐苿诱吆哇`行者，扮演著舉足輕重的角色。只有通過基層教育的不斷改進和提高，才能實現(xiàn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
其次，基層教育需要關注學生的全面發(fā)展。在教育改革的進程中，我們必須從培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)出發(fā)。全面發(fā)展不僅指學生在學術上的進步，還包括身心健康、道德品質(zhì)、社會適應能力等方面的培養(yǎng)?；鶎咏逃ぷ髡邞摲e極引導學生積極參與各種校內(nèi)外活動，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)造力，使他們能夠適應社會的變化和發(fā)展。
第三，基層教育需要倡導科學的教育方法。學?；鶎咏逃ぷ髡邞撽P注教學方法的科學性與合理性，努力提高教學水平。在教學過程中，我們要注重培養(yǎng)學生的主動學習能力，采用多種形式的教育方法，提供多樣化的學習資源。此外，我們還應該注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新和實踐能力，激發(fā)他們的求知欲望和創(chuàng)造力。
第四，基層教育需要建立和諧的教育環(huán)境。學校基層教育工作者要營造一個和諧、溫馨的教育環(huán)境，使每位學生都能夠得到關懷和尊重。在課堂上，我們要注重師生之間的溝通與互動，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的自信心。同時，我們還要注重學校與家庭的溝通與合作，形成家校合作共育的良好氛圍。
最后，基層教育需要教師的專業(yè)能力提升。作為基層教育工作者，我們要不斷學習和提高自己的教育專業(yè)知識和技能，并積極參加教育培訓。只有通過不斷學習和提升，我們才能更好地適應時代的發(fā)展需求，更好地完成自己的教育工作。
綜上所述，基層教育是教育事業(yè)發(fā)展的基石，關系到國家和社會的未來。作為學?；鶎咏逃ぷ髡撸覀円P注學生的全面發(fā)展，倡導科學的教育方法，營造和諧的教育環(huán)境，并不斷提升自己的教育專業(yè)能力。只有這樣，我們才能更好地履行自己的教育使命，為學生的成長和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
基層學校心得體會和感想篇十二
“我來先講兩句。”坐在會場中間的村老書記王興仁首先打開了話匣子。“不怕不識貨，只怕貨比貨。現(xiàn)在群眾的生產(chǎn)生活跟以前沒法比。水泥路村村通，自來水家家有，農(nóng)民栽秧割稻再不用彎腰撅屁股，這些都是我們以前想也不敢想的事?！?BR> “那倒不假，以前我家種了6畝田，一到栽秧割稻季節(jié)，老伴、兒子、媳婦齊上陣，都要忙活20多天。現(xiàn)在用上栽秧機、收割機，就我和老伴在家，三四天就能忙完?！毙约笨诳?、人稱“大嗓門”的汪令和甩開了大喉嚨。
“要我說還是黨的政策好，農(nóng)業(yè)稅可是歷朝歷代的皇糧國稅，現(xiàn)在不但不收了，國家還倒貼給農(nóng)民種糧補助，這叫人還有什么話說!”一直少言寡語的村民王茂來也發(fā)出了感慨。
“現(xiàn)在國家干部一心想的是為我們辦好事，辦實事。遠的不說，就拿我們村今年擴挖的當家塘，一挖就是一萬多方，我們多年的愿望眼下終于實現(xiàn)了，往后我家的4畝3分田再也不愁沒水了?！比朔Q“神算子”的付代祥說出了心里話。
大家你一言，我一語，會場氣氛輕松而又熱烈。
響井村支部書記汪正灼也是一個急性子，他見大家沒有給村兩委工作提意見和建議，急忙站起來說：“大家講的事都有目共睹，就不要多講了，還是多給我們提些意見和建議吧，這樣便于我們今后更好地開展工作?！?BR> 沉默了兩分鐘后，老支書還是首先發(fā)言：“村干部報酬低，事情多，村集體資金欠缺，能做到現(xiàn)在這樣也算盡力了。我認為有些事可以發(fā)揮群眾的集體力量。比如現(xiàn)在當家塘修好了，但各個支渠堰壩由于多年失修，已是雜草叢生、水流不暢，到時即使塘里蓄滿了水，也難得放到田里去，需要盡快帶領群眾清淤?！崩细刹烤褪抢细刹?，即便退位了，還在想著村里的事。
一直沒插上嘴的農(nóng)村致富帶頭人賈世紅再也憋不住了?！拔医o村兩委提個提議：現(xiàn)在隨著生活水平提高，生活條件改善，很多村民都從老宅搬到新居，而老宅基卻一直廢著荒著，我算了一下我們村加起來不少于160畝，影響村容村貌不說，也是對土地資源的一大浪費。如果以村集體集中整治，復耕后再流轉(zhuǎn)給種糧大戶，農(nóng)民每年可獲得一筆可觀的收入?！敝赂粠ь^人不愧是個小能人，腦子就比別人好使。
見有人開了頭，其他人又一次紛紛議論起來。有的說，通村中心路有400多米兩頭高、中間低，一到雨天，路面被水淹，學生上學很是不便。有人反映，門前下水道因修路至今不通，一到下大雨，水就往家淌……我將群眾反映的情況一一將其記錄下來，并逐一給予答復。能解決的當場解決，暫時不能解決的答應今后每年解決1-2件，直到群眾滿意為止。
晚上10點，我們結(jié)束了座談。在回鄉(xiāng)政府的路上，望著星光燦爛的天空，我的啟發(fā)頗深。這次下基層，與村民的溝通交流，不僅實實在在為老百姓解決了難處，更讓其感受到了黨委、政府對他們的切實關心。老百姓都是淳樸的，只要你俯下身子、敞開心扉得與他們交流，他們也會真誠與我們相待，讓他們感受到了領導與群眾并不是那么遙遠，領導就是服務群眾的。我認為基層的穩(wěn)定是全社會穩(wěn)定的重中之重，如果能把社會矛盾更多地消化在基層，我們的社會大局將會更穩(wěn)定，更和諧，只有有了基層的穩(wěn)定，我們才能有更多的精力為柏林謀取更好更快發(fā)展。
基層學校心得體會和感想篇十三
音樂是一門讓人心靈沉淀的藝術，它有著獨特的魅力和親和力。近日，我有幸去到一所基層學校參觀了他們的音樂課。這次經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，讓我對音樂的教學和基層教育有了更加真切的認識。
基層學校的音樂課程或許沒有高校那樣多元豐富，但依然給孩子們帶來了豐厚的音樂體驗。在這個音樂課堂里，我看到了孩子們開心的笑臉。老師們用最簡單卻富有情感的方式，引導孩子們感受音樂的美。他們通過一些小游戲和歌曲，讓孩子們獲得了對音樂的初步認識。即便條件有限，這里的音樂課仍然充滿了活力和激情。
第三段：音樂教學意義的思考。
無論是高級音樂學院還是基層學校，音樂課的意義是不言而喻的。音樂教學不僅培養(yǎng)了學生的審美能力，還幫助他們提高了表達自己情感的能力。音樂可以讓孩子們更好地理解自然與社會，它能夠讓他們在創(chuàng)造性的活動中發(fā)現(xiàn)自己的潛能，增強自信心，并培養(yǎng)他們良好的團隊協(xié)作精神?；鶎訉W校的音樂課程雖然簡單，卻也可以在培養(yǎng)學生的藝術素質(zhì)和人文情操方面發(fā)揮獨特的作用。
第四段：基層音樂教育面臨的挑戰(zhàn)。
盡管基層音樂教育在起到了一定的作用，但我們也不能忽視它面臨的一些挑戰(zhàn)?；鶎訉W校的師資力量和設備條件都有限，缺少專業(yè)的音樂教師和合適的樂器設備。這給音樂教學的質(zhì)量和效果帶來了一定的制約。同時，在教學過程中，基層學校面臨著學生家庭環(huán)境差異帶來的樂器學習資源不均和家庭背景對孩子們音樂興趣培養(yǎng)的影響等問題。這也需要我們從政府、學校和家庭三個層面共同努力，為基層音樂教育提供更好的支持和保障。
第五段：結(jié)尾。
基層學校的音樂課程雖然簡單，但它讓我看到了音樂教育在培養(yǎng)孩子們?nèi)姘l(fā)展方面的重要作用。音樂是孩子們與世界相連的一座橋梁，它讓他們在音符中領略到美好、快樂和創(chuàng)造的力量。雖然基層音樂教育面臨著一些挑戰(zhàn)，但我們應該共同努力，讓更多的孩子有機會接觸到音樂，從而讓音樂在基層教育中發(fā)揮更大的作用，培養(yǎng)更多的音樂人才。
基層學校心得體會和感想篇十四
近期以來，我局按照縣委的統(tǒng)一安排部署，深入“掛包幫”、機關干部直接聯(lián)系服務群眾“百千萬”行動和定點扶貧聯(lián)系的天星鄉(xiāng)青峰村開展走基層活動，使我深有體會。
一、只有沉下身子，深入群眾才能了解民生所需
開展走基層活動，不但為黨員干部深入基層搭建一個溝通、學習、交流和施展才華的平臺，而且也為密切黨群關系，拉近干群距離，做好群眾工作搭起了一座“無形橋”。我認為，有能力做好機關工作，不一定能做好基層群眾工作，但是有能力做好基層群眾工作就一定能做好任何一項工作。由于當年我剛參加工作時就是在青峰村駐村，所以該村原來的情況非常熟悉，這次為了盡快掌握該村情況和面臨的問題，全面了解群眾所思、所想、所盼、所怨，我們?nèi)指刹柯毠し謩e深入村社院落，走進田間地頭，訪貧問苦、訪民問需、訪富問計，親身體會到廣大群眾的辛勞，了解到廣大群眾這些年發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、脫貧增收致富的坎坷。如今青峰村發(fā)展面臨的困惑和難題是什么呢?通過實地走訪座談，我們了解到制約青峰村發(fā)展的瓶頸主要是道路、飲水、照電、產(chǎn)業(yè)發(fā)展等方面，當前必須著力解決行路難、過河難、飲水難、用電難、產(chǎn)業(yè)發(fā)展增收難問題，才能加快農(nóng)民群眾脫貧致富實現(xiàn)小康。
二、只有深入一線，走進群眾才能感悟生活真諦
為了全面準確掌握青峰村群眾生產(chǎn)、生活狀況，我們根據(jù)摸排情況，全局干部職工都與困難戶結(jié)成“幫扶對子”，幫助出點子促發(fā)展，和他們一起拉家常，幫助消除他們心中的苦悶和疾慮。我們詳細了解這些貧困戶、困難戶、低保戶在生產(chǎn)生活中存在的困難和問題，并詳細進行記錄，想方設法通過各種渠道逐個幫助解決。通過與這些困難群眾的訪談交流使我深深體會到：這些貧困的群眾不是因為他們不思進取，而是他們曾因各種各樣的不幸原因致使生活陷入了困境，他們需要大家的關心來溫暖，需要大家的幫助來鼓勁，只要用誠心和他們交流，他們才會敞開心扉接納你。這次走基層活動，為我們深入基層，走進群眾、融入百姓提供了難得的機遇和機會，我們每個干部應該珍惜這次機會，用博大的胸懷去包容群眾，用真誠善良的心去溫暖群眾，用自身的智慧和力量去回饋社會。
三、只有放下自我，深入基層才能體現(xiàn)自我價值
干部的工作能力大小和整體素質(zhì)高低直接關系著黨和政府的形象。現(xiàn)在，有的干部走出校門就進入機關工作，對基層情況掌握不深不透、對群眾需求了解不及時、對群眾呼聲聽得不真切，脫離基層群眾的傾向還普遍存在。有的按部就班，創(chuàng)新意識不強;有的作風散漫、紀律要求不嚴;有的不思進取，能力素質(zhì)較低;有的浮在面上，服務意識淡化，甚至有的年輕干部還沒有到基層去過，更沒有基層工作經(jīng)驗，對處理一些應急和上訪類問題束手無策等等。我認為每個干部應該把握好這次下基層的機遇，沉下身子，真正把群眾當作朋友、當成親人，想群眾之所想，急群眾之所急，熱心、盡心、精心地為群眾服務。以務實的工作作風和嚴謹?shù)纳钭黠L積極投身農(nóng)村工作，踏踏實實向群眾學習，真真切切為群眾服務，樸樸素素和群眾交流，與農(nóng)民群眾打成一片，以群眾滿意不滿意、答應不答應、高興不高興來衡量自己、要求自己，從工作、生活中的每一件小事做起，養(yǎng)成良好習慣，培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)良好形象，切實贏得群眾的尊重和信賴，只有這樣，才能使其才華有施展的舞臺，才能使其能力得到體現(xiàn)。
四、只有貼近群眾，樹好形象才能密切黨群關系
近年來，中央、省、市、縣實行的新型農(nóng)村合作醫(yī)療、新型農(nóng)村養(yǎng)老保險、兩免一補等各項強農(nóng)惠農(nóng)政策是得民心的好事，為什么干群關系越拉越遠呢?干部與群眾之間好像有了一堵“無形墻”。我認為這就是因為我們各級干部深入基層的少了，和群眾打成一片的少了，幫助群眾解決實際困難的少了，群眾聽到黨的聲音少了……。在這次走基層活動中，青峰村的群眾熱情地與我們交流，拉家常，說感受，談困難，贊揚黨的政策，讓我深深地感受到他們的淳樸，從他們身上汲取了生活的信心和工作的動力。通過這次下基層活動，使我明白農(nóng)村工作包羅萬象，包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣級各部門安排的工作都需要在村社一級落實和解決，而且需要廣大群眾的支持和配合才行，再好的決策和部署得不到群眾的認可就失去了價值和意義。真可謂是“上面千條線，下面一根針”。農(nóng)村是一個廣闊的天地，群眾工作是黨和政府工作的核心，黨的各項惠民政策需要我們各級干部來宣傳，農(nóng)業(yè)科技技術需要我們來推廣，農(nóng)民群眾的憂愁需要我們來分擔，生活困難群眾的問題需要我們來解決，和諧社會需要我們共同來建設。我們的工作還不適應形勢任務的要求，工作作風與人民群眾要求還有一定的差距，工作能力還有待于進一步提高。只有，而且只有廣大機關干部情況熟了，作風好了，素質(zhì)高了，技術硬了，能力強了，工作實了，群眾聽到的聲音多了，干部和群眾之間的“無形墻”才會消失，干群關系才會更融洽。
我堅持把走基層活動作為一次難得的人生體驗，把群眾的發(fā)展作為檢驗工作實效的唯一標桿，只有干群合力才是促進全縣經(jīng)濟社會發(fā)展的動力和源泉。我堅信，在縣委、縣政府的堅強領導下，全縣干部群眾會齊心協(xié)力把旺蒼的明天建設的更加美好。
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基層學校心得體會和感想篇十五
泉州地處東南沿海，咱厝人對海很熟悉，但當我們漫步沙灘，欣賞美景、品嘗美食的時候，我們不會知道這些美麗背后的未知和兇險。這次的走基層我們就去了這樣一個海邊古鎮(zhèn)——永寧，體驗了一把真正“海腳人”的生活。
永寧鎮(zhèn)，是石獅市東南部的著名濱海僑鄉(xiāng)，位于閩東南泉州灣與圍頭灣中部的深滬灣北畔，與臺灣隔海相望?？亢３院?，在永寧有不少人以“討?！睘樯?。我們?nèi)サ臅r候，正是伏季休漁結(jié)束，魚市最好的時候。早上八-九點，漁船靠港，碼頭魚市就是全村最熱鬧的地方，出價、砍價、稱重、記賬，聲音之大讓人覺得似乎在吵架，一會兒工夫，一筐筐海鮮就被買光了。村長說，一船十來萬元的魚能賺上一兩萬元，起初大家都感慨現(xiàn)在這“討?！闭媸呛觅崳屑氃儐柌胖?，船東要賺這一兩萬元，先得花上近百萬元買船，而在船上討海的船長、船工，都是船東雇傭的，他們出海十來天工資一般要1000到1500元，與這工資相比，“討海”營生背后的風險是非常大的。
閩南有句俗語叫：“手里抱孩兒，才知父母當初時”，意思就是說凡事必須親臨才有體會，走基層亦是如此。大海的兇險，在影視作品里看過，在新聞里聽過，但當你以旁觀者的角度去傾聽別人的海上歷險故事時，更多的是對這些經(jīng)歷的獵奇和對當事人毅力的佩服。而當我們真正登上小小的漁船，駛離海岸的時候，我們才知道什么叫“無風也起浪”。岸上明明是風和日麗，到了內(nèi)港就風浪漸大，站在船上采訪，一個浪打過來，人都會站不穩(wěn)。這個時候，我們才些許體會到“討海人”“吃魚不翻魚”的禁忌背后，那種對大海未知危險的恐懼和無助。我們搭乘的漁船船長李錦典就是在這樣的風浪中穿行了30多年。一次出海，少則三五天，多則十來天，吃住在船上，他經(jīng)歷的風險不少，但當我們問起，這個黝黑的海邊漢子只會樸實地笑說這都沒什么，現(xiàn)在已經(jīng)比以前安全多了。
這種安全源自永寧梅林村的430信息站，這個站里只有3個工作人員，負責整個永寧鎮(zhèn)300多艘船的管理工作，天氣預報、遇險救助、船舶檢查，一天24小時三班倒的工作，日復一日，可以說非常單調(diào)和枯燥。但就是這種看起來平凡的工作，為“討海人”架起一張安全網(wǎng)，岸臺與船臺可以隨時通訊，互通信息，一有危險，船臺馬上可以發(fā)出求助信息，岸臺立即應急響應，向主管部門匯報，進行搜救。他們的工作很少有人關注，但對“討海人”來說，他們卻至關重要，采訪時我們問工作人員需要什么，本以為在這么枯燥的工作環(huán)境，他們應該會想要點娛樂設備，沒想到的是，他們的回答相當一致：只需要設備。一臺設備并不能改變他們的工作狀態(tài)，但他們卻連連感謝，因為他們覺得，多一臺設備，海上的船只就多一分安全，“討海人”能平安出海，平安歸來，他們的工作就有了意義。
在永寧的時間不長，只有兩天，要說真正體驗當事人的生活還遠遠不夠，我們只能試圖更接近他們的生活，體會他們的工作，傾聽他們的感受。真真正正地走下去，踏踏實實地沉下來，我們發(fā)現(xiàn)了很多以往沒有看到或者被忽視的細節(jié)。有了細節(jié)、有了故事，才有鮮活的新聞。
基層學校心得體會和感想篇十六
第一段：引言（150字）。
基層學校是孩子們學習和成長的重要場所。然而，隨著社會的不斷發(fā)展和變化，基層學校安全問題也越來越受到人們關注。為了確保學生在相對安全的環(huán)境中學習，教育行政部門出臺了一系列的基層學校安全條例。在我參與條例執(zhí)行工作的過程中，深刻體會到了基層學校安全條例的重要性和實際意義。下面將從條例的實施效果、社會反響、增強學校安全意識、促進教育質(zhì)量提升、與家長密切合作等方面展開敘述，分享我對這個主題的心得體會。
第二段：實施效果（250字）。
基層學校安全條例的實施效果令人鼓舞。通過條例的具體落實，學生的人身安全得到了有效保護。學校安排專門的安全人員進行安全巡查，定期組織安全演練，提高學生的自我保護意識和應急處理能力。學校建立了科學合理的安全管理制度，加強了對校園內(nèi)的安全隱患排查和整改措施，有效地預防了潛在的安全事故。同時，通過建立完善的報警系統(tǒng)和聯(lián)絡機制，學校能夠及時應對突發(fā)事件，減少了損失，并確保了學生安全。這些舉措不僅使學生的安全得到了有力保障，也讓家長更加放心地將孩子托付給學校。
第三段：社會反響（250字）。
基層學校安全條例的出臺受到了社會各界的積極響應。家長們紛紛表示對這一舉措的支持和認可。他們認為，學校安全是孩子們平安成長的基礎，條例的制定無疑是給學生提供了更安全的學習環(huán)境。家長們也通過各種途徑積極參與學校安全工作，與學校共同營造安全穩(wěn)定的校園氛圍。社會各界也高度關注學校安全問題，紛紛捐贈資金和設備，為學校提供物質(zhì)保障，進一步推動了學校安全工作的深入開展。
第四段：增強學校安全意識（250字）。
基層學校安全條例的制定和執(zhí)行過程中，不僅提高了學校安全保障能力，也增強了全體師生的安全意識。學校開展了相關安全教育宣傳活動，組織學生進行安全知識培訓，讓他們了解危險的種類和防范措施。學校還與相關部門合作，遵循薄弱環(huán)節(jié)優(yōu)先、風險點錯峰整治的原則，對校園安全設施進行了全面改善和升級。學生們通過參與安全檢查、參觀示范等形式深入了解學校安全設備的使用方法，進一步提高了自我保護意識。同時，教師們也通過專業(yè)的培訓提高了安全管理能力，更好地履行了學生安全教育的責任。
第五段：與家長密切合作（300字）。
基層學校安全條例的執(zhí)行，促使學校與家長密切合作，形成了安全共治的局面。學校與家長組織了安全座談會和家長學習班，溝通了解家長的關切和需求，共同探討了解決學校安全問題的辦法。學校通過建立家校聯(lián)動機制，定期向家長傳達學校的安全管理情況和工作計劃，邀請家長參與安全巡查和演練活動，形成了學校、家長、學生三方共同參與的良好局面。這種積極的合作不僅加強了學校對安全問題的監(jiān)管，也提高了家長對學校工作的滿意度。而家長們的參與和支持，進一步提升了學校安全工作的水平和質(zhì)量。
結(jié)尾（100字）。
基層學校安全條例的實施，對學校安全工作起到了重要的推動作用。通過條例的培訓和宣傳，學校師生的安全意識得到了進一步提高，校園安全環(huán)境得到了明顯改善。進一步加強學校與社會各界、家長的合作，形成了安全共治的局面。我相信，在基層學校安全條例的指導下，學生們會在更加安全、穩(wěn)定的學校環(huán)境中健康成長。
基層學校心得體會和感想篇十七
一、只有沉下身子，深入群眾才能了解民生所需。
組織開展“千名干部下基層創(chuàng)先爭優(yōu)”主題實踐活動，不但為黨員干部深入基層搭建一個溝通、學習、交流和施展才華的平臺，而且也為密切黨群關系，拉近干群距離，做好群眾工作搭起了一座“無形橋”。我認為，有能力做好機關工作，不一定能做好基層群眾工作，但是有能力做好基層群眾工作就一定能做好任何一項工作。為了盡快掌握熟悉蘆灣村社情況和面臨的問題，全面了解群眾所思、所想、所盼、所怨，我們工作組一行深入村社院落，走進田間地頭，訪貧問苦、訪民問需、訪賢問能、訪老問經(jīng)、訪富問計，親身體會到廣大群眾的辛勞，了解到廣大群眾這些年不斷進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，發(fā)展現(xiàn)代設施農(nóng)業(yè)經(jīng)歷的坎坷。他們在黨的號召和縣委1號文件政策的鼓舞下，利用荒灘資源，應用現(xiàn)代科學技術發(fā)展荒漠區(qū)設施葡萄、日光溫室、拱棚蔬菜、奶肉牛養(yǎng)殖等，實現(xiàn)勞動效益最大化和土地資源利用最大化。蘆灣村新農(nóng)村建設剛剛開始就走在了全國、省、市縣前列，不論是在農(nóng)田基礎設施配套建設、村社道路硬化、能源沼氣建設、設施農(nóng)業(yè)發(fā)展、基層民主管理，還是農(nóng)戶門前綠化、家庭院落美化、村風民風轉(zhuǎn)變、環(huán)境衛(wèi)生整治等方面都和積累了不少經(jīng)驗，為全縣新農(nóng)村建設起到了引領示范作用。如今蘆灣村的發(fā)展面臨的困惑和難題是什么呢通過對溫室大棚種植戶劉生平、楊沛年、胡國偉的走訪中，我們了解到蘆灣村的發(fā)展缺乏的是技術和信息，農(nóng)戶們渴望得到更多的科技培訓，掌握多方面的現(xiàn)代科學技術，需要得到市場需求信息，為定值蔬菜品種和類別提供參考依據(jù)，需要一批技術過硬的農(nóng)技工作指導隊，指導農(nóng)戶提高生產(chǎn)效益。蘆灣村現(xiàn)有日光溫室156座，其中：高標準三代日光溫室80座，高標準二代日光溫室68座，一代溫室大棚8座，全村三分之一的農(nóng)戶擁有日光溫室。三代溫室大棚的生產(chǎn)效益明顯高于一、二代溫室大棚，為使溫室大棚發(fā)揮好的效益，我們工作組干部積極向農(nóng)戶宣傳關于改造舊棚給予5-8萬元貸款貼息兩年的優(yōu)惠政策，目前，已為63戶農(nóng)戶辦理了婦女小額擔保貸款364萬元，準備改造舊棚65座。結(jié)合蘆灣村群眾需求，我們邀請該村的“土專家”、“田秀才”現(xiàn)身說法，講方法，講要領，舉辦日光溫室果蔬栽培技術及玉米制種田間施肥和管理為主要內(nèi)容的培訓班2期，解決了部分群眾的燃眉之急也為正在春耕生產(chǎn)的群眾注入了新動力。
二、只有深入一線，走進群眾才能感悟生活真諦
為了全面準確掌握蘆灣村群眾生產(chǎn)、生活狀況，我們根據(jù)摸排情況，工作組每個成員都與村里部分困難戶結(jié)成“幫扶對子”，幫助他們一起進行春耕備耕生產(chǎn)，和他們一起拉家常，幫助消除他們心中的苦悶和疾慮。我們詳細了解這些貧困戶、困難戶、低保戶在生產(chǎn)生活中存在的困難和問題，并詳細進行記錄，想方設法通過各種渠道逐個幫助解決。先后走訪慰問了趙玉蓮、季桂英、賈玉桂等12戶群眾，并為4戶生活生產(chǎn)特別困難的群眾送去了春耕生產(chǎn)急需的化肥等物資，送上了我們工作組的一份關懷。通過和這些困難群眾的訪談交流使我深深體會到：這些貧困的群眾不是因為他們不思進取，而是他們曾因各種各樣的不幸原因致使生活陷入了困境，他們需要大家的關心來溫暖，需要大家的幫助來鼓勁，只要用誠心和他們交流，他們才會敞開心扉接納你。這次“千名干部下基層創(chuàng)先爭優(yōu)”主題實踐活動，為我們深入基層，走進群眾、融入百姓提供了難得的機遇和機會。我們抽調(diào)下基層的每一位干部更應該珍惜這次機會，珍惜這份來之不易的工作，把握好手中的權利，用博大的胸懷去包容群眾，用真誠善良的心去溫暖群眾，用自身的智慧和力量去回饋社會。
三、只有放下自我，深入基層才能體現(xiàn)自我價值
干部的工作能力大小和整體素質(zhì)高低直接關系著黨和政府的形象?，F(xiàn)在，有的干部走出校門就進入機關工作，對基層情況掌握不深不透、對群眾需求了解不及時、對群眾呼聲聽得不真切，脫離基層群眾的傾向還普遍存在。有的按部就班，創(chuàng)新意識不強;有的作風散漫、紀律要求不嚴;有的不思進取，能力素質(zhì)較低;有的浮在面上，服務意識淡化，甚至有的年輕干部還沒有到基層去過，更沒有基層工作經(jīng)驗，對處理一些應急和上訪類問題束手無策等等。我們通過走訪群眾、接待來訪、召開黨員群眾會議等，已排查出土地、林木等矛盾糾紛9起，針對這些矛盾問題，我們分門別類，邀請熟悉情況的長者和村社干部一起分析研究，尋找對策措施，引導群眾本著互諒互讓的原則，卓有成效地化解地埂、制種、林木糾紛5起，4起正在協(xié)調(diào)處理當中。通過調(diào)處矛盾糾紛，使我學習和掌握了一些處理農(nóng)村問題的經(jīng)驗和方法，提高了處理基層問題的能力。我認為每一個干部應該把握好這次下基層的機遇，沉下身子，真正把群眾當作朋友、當成親人，想群眾之所想，急群眾之所急，熱心、盡心、精心地為群眾服務。以務實的工作作風和嚴謹?shù)纳钭黠L積極投身農(nóng)村工作，踏踏實實向群眾學習，真真切切為群眾服務，樸樸素素和群眾交流，與農(nóng)民群眾打成一片，以群眾滿意不滿意、答應不答應、高興不高興來衡量自己、要求自己，從工作、生活中的每一件小事做起，養(yǎng)成良好習慣，培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)良好形象，切實贏得群眾的尊重和信賴，只有這樣，才能使你的才華有施展的舞臺，才能使你的能力得到體現(xiàn)。
四、只有貼近群眾，樹好形象才能密切黨群關系
地，群眾工作是黨和政府工作的核心，黨的各項惠民政策需要我們各級干部來宣傳，農(nóng)業(yè)科技技術需要我們來推廣，農(nóng)民群眾的憂愁需要我們來分擔，生活困難群眾的問題需要我們來解決，和諧社會需要我們共同來建設。我們的工作還不適應形勢任務的要求，工作作風與人民群眾要求還有一定的差距，工作能力還有待于進一步提高。只有，而且只有廣大機關干部情況熟了，作風好了，素質(zhì)高了，技術硬了，能力強了，工作實了，群眾聽到的聲音多了，干部和群眾之間的“無形墻”才會消失，干群關系才會更融洽。
這次“千名干部下基層創(chuàng)先爭優(yōu)”主題實踐活動，創(chuàng)先爭優(yōu)正是縣委給全縣干部搭建了一個“創(chuàng)先”的平臺，提供了一條“爭優(yōu)”的途經(jīng)、創(chuàng)造了一個施展才華的舞臺和一次提高能力的機會。我們要把這次“千名干部下基層創(chuàng)先爭優(yōu)”主題實踐活動作為一次難得的人生體驗，我們要把群眾的發(fā)展作為檢驗工作實效的唯一標桿，只有干群合力才是促進全縣經(jīng)濟和社會發(fā)展的動力和源泉。我堅信，在縣委、縣政府的正確領導下，全縣干部群眾會齊心協(xié)力把臨澤的明天建設的更美好.
基層學校心得體會和感想篇十八
第一段：引言（150字）。
近年來，基層學校發(fā)生的一系列安全事件引起了全社會的廣泛關注和反思。為了確保學生的安全和健康成長，我國于2021年10月1日正式實施了《基層學校安全條例》。在這個法律的指導下，學校各項安全工作得到了明確的規(guī)定和要求，而我作為一名教師，也更加深刻地理解到了安全教育的重要性和學校安全的責任。在實踐中，我逐漸總結(jié)出一些心得體會，愿意與大家分享。
第二段：明確責任與規(guī)范行為（250字）。
《基層學校安全條例》明確了學校安全工作的責任主體，即學校的校長是第一責任人，其他工作人員也要承擔相應的責任。作為一名教師，我深感這份責任的重大。我時刻保持警惕，不僅要保護好自己的學生，還要保證校園的整體安全。此外，條例中還規(guī)定了各種可能出現(xiàn)的危險情況和對應的行為規(guī)則，讓我們有了更明確的方向。我積極學習與安全相關的知識，提高自己對危險的識別能力和處理問題的能力。我也經(jīng)常與學生進行安全教育，引導他們正確應對各種可能的危險。
第三段：防患于未然（300字）。
《基層學校安全條例》強調(diào)了預防的重要性。在學校安全工作中，我們要做到防患于未然，避免事故的發(fā)生。條例中對學校安全設施和設備的要求非常明確，學校要配備消防設備、急救設備等，以應對各種突發(fā)情況。作為一名教師，我也積極參與學校的安全工作，例如會前檢查課室的安全情況，確保電源、插座等設施運行正常；加強對學生的安全教育，教會他們使用設施時的注意事項；關注食品安全，確保學生的飲食安全。通過這些措施，我們可以有效地避免事故的發(fā)生，保護好學生的安全。
第四段：規(guī)范處置與教育引導（250字）。
條例中明確了危險情況的處理原則和方法，讓我們在遇到問題時能夠有條不紊地處置。比如，當學生發(fā)生傷害事故時，我們要第一時間進行急救，同時通知家長和上級領導；當發(fā)現(xiàn)學生有較強的自殘傾向時，我們要進行積極的心理干預，引導他們走出困境。條例規(guī)定了各種情況下的處理方法，給了我們明確的行動指南。同時，我也注意將這些規(guī)定融入到日常的教育中，讓學生知道如何正確應對危險，增強他們的自我保護意識。
第五段：加強合作與協(xié)調(diào)（250字）。
條例中要求學校與家長、社會機構(gòu)等共同參與和協(xié)調(diào)學生的安全工作。因此，我們要加強與家長的溝通，了解學生的家庭情況和特殊需求，與他們共同護航孩子的成長。同時，還要積極與社會機構(gòu)合作，廣泛宣傳安全知識，提高整個社會對學校安全的關注度。建立一個安全的學校需要全社會的共同努力，只有合作與協(xié)調(diào)，才能真正做到防患于未然，保障學生的安全和健康成長。
總結(jié)（100字）。
《基層學校安全條例》的實施為學校安全工作提供了有力的支持和指導，讓我們更加明確了安全教育的重要性和學校安全的責任。通過這一段時間的實踐，我深刻體會到了預防的重要性，明確了危險情況的處理方法，加強了合作與協(xié)調(diào)，更加堅定了為學生提供安全環(huán)境的決心。我相信，在全體教職員工的努力下，學生的安全問題一定會得到更好的解決。
基層學校心得體會和感想篇十九
記者如果沉入文山會海，寫出來的新聞晦澀難懂。而且隨著通信工具越來越發(fā)達，記者很容易被電話、郵件采訪慣出懶毛病，寫出來的新聞缺乏變化。
在“走基層、轉(zhuǎn)作風、改文風”活動中，我跟普通郵遞員體驗生活，學會從另一個角度觀察城市，也走訪了寧德6個貧窮山村，農(nóng)民朋友教會我怎么換位思考。
在這樣貼近生活的過程中，我最切實的感受到生活給我的反潰在寧德壽寧縣犀溪鄉(xiāng)的李家山村，原本千把人的村只剩百來號人，大部分是老弱病殘，村里大多是木結(jié)構(gòu)的老房子，很多破舊不堪，用來養(yǎng)雞。晚飯時間，看著稀稀拉拉的炊煙，你才會切身體會到“留守”兩個字的真實含義。
站在竹林里和養(yǎng)雞戶拉家常，養(yǎng)殖戶邊撒谷子邊告訴你他的致富計劃，臉上的皺紋笑成一朵花，一百多只健壯的黑色土雞就在腳邊鉆來鉆去。李家山村和浙江泰順縣只有一河之隔，養(yǎng)雞戶夫妻倆往年都是在外打工，2011年駐村書記來了，他放棄外出務工，在家跟著養(yǎng)起了土雞。養(yǎng)雞是一種嘗試，前程未卜，但是交流中，你能感受到他內(nèi)心強烈的一種信念——只要家門口能致富，絕不愿意讓老人、孩子留守。
李家山村里有座紅軍橋，為紀念祖輩連夜修橋幫紅軍脫險的事跡而建，村民想做做橋的文章，搞鄉(xiāng)村旅游。記者想去看看橋，一伙村民和村干部就陪著翻了兩座山，走一路講一路，他們的設想、橋的意義、周邊配套的景物……你能感覺到村民們思想上的變化，他們不再背朝黃土面朝天的農(nóng)民，而是希望靠腦子、靠智慧去創(chuàng)造財富的新農(nóng)民。
在村莊采寫新聞，和在材料堆、政策庫里找新聞是完全兩種狀態(tài)，村民生動的表情和言語，讓你感受到一種由心而生的渴望，寫起新聞來下筆如有神;而腳走出來的新聞，更有生活氣息，群眾也愛看愛讀。這樣的新聞作品會讓記者覺得自己在做一件有意義的事。
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基層學校心得體會和感想篇二十
受漳州人民廣播電臺忠實聽友——年已耄耋的.蔡老盛情邀請,我登門拜訪。沒想到老人又邀請了幾位老者,老人們提及《桑榆樂園》依舊有說不完的話題，依舊戀戀不舍。
一位老人曾感嘆地說“孟潔呀，不是每個人都愿意和老人家打交道?！币苍S是因為不理解才有了“代溝”的出現(xiàn)。因了老年節(jié)目《桑榆樂園》，讓我有了與一個富有知識和人生閱歷的群體對話的機會。他們沒有世故的臉孔，他們的世界更加真誠和友善。他們總是以最熱烈的方式歡迎我參加他們的活動，用掌聲把我這個小字輩請上臺發(fā)言;當?shù)弥疑ぷ硬贿m時，老人們趕緊找來各種治咽炎的小偏方;當清晨趕去采訪老人們的活動時，他們總是搶著為滿臉倦容的我提包、送點心，把我寵得像自己的孩子，這份信任和愛又豈是一聲“謝謝”能回報的。
當大部分的老人對新版的老年節(jié)目及播出時間還很陌生時，我深信：走近他們，走進他們的內(nèi)心，把話筒對準他們，他們絕不會對電波中傳出自己的聲音置若罔聞。就這樣“好表現(xiàn)”的老人們像孩子一樣一傳十、十傳百，有越來越多的老人參與節(jié)目，唱老歌、聊過去、說自己感興趣的話題?！渡Ｓ軜穲@》越來越熱鬧了，每一期節(jié)目都有老人參與，每一期節(jié)目都有一個生動的亮點。無形中，這漸漸成為《桑榆樂園》節(jié)目的特色，也成為節(jié)目常辦常新的動力所在。
家人稱我是拼命三郎，聽友們總是很義氣地拍著胸脯說“孟潔,需要我們做什么，你盡管說!”甚至林金池老人在生命進入倒計時的那一天，依舊自掏腰包買收音機送人，為的只是讓更多的人來關注這檔老人家眼中的好節(jié)目。對我而言，沒有早晚、周末之分，每一天節(jié)目之外的時間幾乎用于采訪。老人們的要求有如圣旨,我無法拒絕他們每一場活動的邀約,無法放棄他們熱心提供的每一條新聞線索。每一個夜晚,當拖著疲憊的身軀回到家時,我沒有意識到每一次看到家人的第一句話總是那一句“好累啊!”直到家人心疼地提醒。我像踩著風火輪的哪吒無法停止也不愿停止。
每當辛苦采制的節(jié)目只能在一期節(jié)目中“曇花一現(xiàn)”時，心底常感難言的無奈。因為，聽眾是最熱情也是最嚴厲的，他們要求聽到的一定是“最新鮮”的。于是，我開始思忖如何通過更有效的途徑使《桑榆樂園》走向更廣闊的天地。于是有了“慶重陽、賀金婚”活動,有了“尋找健康老人活動”，有了“十佳孝順子女評選活動”。時至今日，當年被評上“健康老人”的老者依舊為這份榮譽驕傲自豪;被評為十佳孝順子女的當選者依舊古道熱腸;那年金婚老人的故事及新、老照片在《漳州廣播電視報》上刊發(fā)后，許多老人開心地告訴我，這期報紙早已成為孩子們最珍貴的收藏。
基層學校心得體會和感想篇二十一
村干部走基層，就是領導干部要走出辦公室，走到群眾身邊去，它不同于走親訪友的互道祝福，也不同于浮光掠影的走馬觀花，而是要手捧一個真心，走進人民群眾之中，認真聽取群眾意見，踏踏實實為民服務。下面是本站小編為大家收集整理的村干部走基層
心得體會
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5月29日，全市公安機關干部交流調(diào)整，法制支隊趙立忠支隊長就任后，對支隊全體民警提出了要有“靈敏的反應、創(chuàng)新的意識、綜合的能力、表率的行為和負責的態(tài)度”的總體要求，并以深化執(zhí)法規(guī)范化建設為主線，以提高法制部門執(zhí)法服務水平為根本，以取得工作成效為目標，提出了“走基層、接地氣、長才氣、出力氣”的工作新思路。由支隊領導分片包干，組成五個走基層工作組，深入各分縣局開展執(zhí)法服務，提出了“無論是支隊領導還是普通民警，要樹立良好形象，要樹立執(zhí)法威信，要做到心中有數(shù)，要明確我能為基層服務什么，我能為基層指導什么”的走基層工作要求。按照工作安排，我隨同副支隊長曹立楠同志先后走訪了八百坰、乘風、大同等六個分局，主動向各單位主要領導匯報工作，與法制民警面對面的進行交流，傾聽基層的心聲，解決存在的問題。通過我們的走訪服務，不僅拉近了機關與基層的“距離”，而且融洽了相互之間的“關系”，不但發(fā)揮了市局法制部門的宏觀指導服務作用，而且還達到了為基層解決問題、促進工作的目標。我非常榮幸能夠成為走基層的一員，榮幸之余更多的是感觸，并深刻體會到：
一、走基層“接地氣”是掌控執(zhí)法狀態(tài)的重要途徑
基層天天面對的是群眾，基層是執(zhí)法活動的主力軍，基層是執(zhí)法質(zhì)量好壞的晴雨表。執(zhí)法經(jīng)驗源自基層、工作智慧出自基層，但發(fā)生執(zhí)法問題最多的也是基層。在法制支隊工作的幾年里，我通過案件調(diào)查、執(zhí)法考評等工作方式也經(jīng)常深入基層，對基層執(zhí)法現(xiàn)狀、執(zhí)法管理等也有一定的了解，但掌握的不全面、不具體，沒有統(tǒng)一完整的認識。通過這次走基層“接地氣”，使我對法制工作，特別是對基層執(zhí)法現(xiàn)狀有了更加清晰的認識，通過與基層主要領導及基層法制民警“面對面的溝通，心貼心的交流”，交流的內(nèi)容大到“如何深化人性化執(zhí)法理念、如何加強執(zhí)法管理、如何強化執(zhí)法安全”等重點執(zhí)法工作，小到“執(zhí)法考評項目的設定、法制隊伍建設、法制員人數(shù)配備及具體疑難復雜案件解決”等等。同時，向基層傳達了市局黨委關于法制工作的重要指示精神，貫徹法制支隊新班子關于法制工作建設的新思路、新措施，了解基層在人性化執(zhí)法、執(zhí)法安全、重點工作考評、法制員配備等方面的情況，傾聽基層的工作意見和建議，更直接、更明確、更深入的掌握基層執(zhí)法現(xiàn)狀，傾聽來自基層的執(zhí)法“民聲”，及時掌握來自基層一線的第一手資料，及時發(fā)現(xiàn)執(zhí)法過程中存在的突出問題，分析原因，研究解決問題的對策，做到了靜動結(jié)合，為下一步工作開展和有效指導提供了奠定了基礎。
二、走基層“長才氣”是促進執(zhí)法工作的有效措施
長基層的“才氣”，使之善為法制工作謀策?；鶎邮菆?zhí)法實踐先鋒，是執(zhí)法工作之基，力量之源，來自基層的工作經(jīng)驗、工作才智，是我們“施策”基層的根本。作為長期工作在機關的民警，特別是作為指導全局執(zhí)法工作的法制支隊民警，通過此次走訪基層活動，使我在法制工作理念上有了質(zhì)的飛躍。通過認真傾聽，通過汲取來自基層的“批評和建議”，我最直接感觸就是，法制支隊要在制定有關全局執(zhí)法活動等方面的方案、文件，及開展全局性的執(zhí)法監(jiān)督、指導等活動時，首先要考慮的是來自基層的“民聲”，長長來自基層的“才氣”。如果脫離基層、脫離實際，在辦公室閉門造車，或者僅憑對基層“一知半解”起草制定相關文件，出臺相關工作措施，不僅給基層造成執(zhí)法障礙，而且還會增加基層負擔，不利于工作的有效開展。下基層“長才氣”工作思路的提出，能夠有效消除工作阻力，達到上下級的和諧統(tǒng)一。認真了解和傾聽各基層單位的意見和建議，把“身子”沉下去，及時總結(jié)和推廣基層執(zhí)法單位執(zhí)法工作中好的經(jīng)驗和做法，不僅能夠促進法制支隊的工作，而且還能有效指引和帶動全局執(zhí)法工作的持續(xù)提升，達到事半功倍的執(zhí)法效果。
三、走基層“出力氣”是解決執(zhí)法問題的關鍵環(huán)節(jié)
下基層就是要帶著問題下去，不是簡單的傾聽和了解，關鍵是為基層“出力氣”，解決實際執(zhí)法問題，宗旨就是要促進工作。通過走基層活動，我感到基層各單位在社會管理創(chuàng)新、執(zhí)法服務等執(zhí)法活動中，經(jīng)常會遇到一些需要上級法制部門予以指導解決的執(zhí)法問題，主要體現(xiàn)在執(zhí)法規(guī)范化建設、執(zhí)法突出問題整治、執(zhí)法質(zhì)量提高和疑難復雜案事件處理等方面。在我們走訪的六個分局當中，或多或少的均存在一些執(zhí)法問題。有的問題需要上級法制部門定方向、定性質(zhì)、出高招;有的需要幫助協(xié)調(diào);有的需要全市統(tǒng)一標準等等。我切身體會到“不深入不知道，不走訪不明了”的道理，基層需要上級法制部門的指導和服務，更需要“出力氣”解決實際問題。無論是法制支隊班子成員還是普通民警，都要放下架子，與基層打成一片，同甘苦、共患難，與基層同志共同研究解決執(zhí)法問題的良策，真正為基層“出力氣”。如果上級法制部門在走基層活動中，不把解決問題放在工作重點，對基層存在或提出的問題視而不見，敷衍搪塞，一推了之。那么走基層就成了走過場、擺花架，失去了走基層的實際意義。不但不能促進工作，反之會影響工作，阻礙問題的解決，影響執(zhí)法工作的法律效果和社會效果。
法制支隊新班子牢牢抓住了解決問題這一關鍵，結(jié)合各單位主要領導剛到任的契機，不失事宜、有的放矢的推出了走基層的工作舉措。通過走基層開展執(zhí)法服務，使我體會到法制支隊新班子提出走基層活動的良苦用心，也體會到法制支隊新班子“保全省第一，爭全國先進”的決心，更增強了我干好法制工作的信心。
根據(jù)縣委的安排部署，從今年3月初開始，我到xx鎮(zhèn)蘆灣村參加“千名干部下基層創(chuàng)先爭優(yōu)”主題實踐活動。參加工作30多年來，也曾幾次下鄉(xiāng)開展基層工作，但是這次意義不同，心得體會范文是新世紀新時期干部帶著學習的目的、解決問題和創(chuàng)建和諧的任務到基層去的。通過2個多月的民情訪談，使我深深體會到蘆灣村的村民很質(zhì)樸，生產(chǎn)、生活積極向上，思想心態(tài)很“陽光”，從心底里感謝黨的政策，感謝縣委、縣政府出臺的惠農(nóng)政策。與他們交談猶如一股甘甜的清泉浸入心田，與他們交談是一種無需投資的精神享受，與他們交流給人一種融入社會、回歸自然、和諧發(fā)展的感覺，從他們身上使我收獲了一筆不菲的人生財富。
一、只有沉下身子，深入群眾才能了解民生所需。
組織開展“千名干部下基層創(chuàng)先爭優(yōu)”主題實踐活動，不但為黨員干部深入基層搭建一個溝通、學習、交流和施展才華的平臺，而且也為密切黨群關系，拉近干群距離，做好群眾工作搭起了一座“無形橋”。我認為，有能力做好機關工作，不一定能做好基層群眾工作，但是有能力做好基層群眾工作就一定能做好任何一項工作。為了盡快掌握熟悉蘆灣村社情況和面臨的問題，全面了解群眾所思、所想、所盼、所怨，我們工作組一行深入村社院落，走進田間地頭，訪貧問苦、訪民問需、訪賢問能、訪老問經(jīng)、訪富問計，親身體會到廣大群眾的辛勞，了解到廣大群眾這些年不斷進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，發(fā)展現(xiàn)代設施農(nóng)業(yè)經(jīng)歷的坎坷。他們在黨的號召和縣委1號文件政策的鼓舞下，利用荒灘資源，應用現(xiàn)代科學技術發(fā)展荒漠區(qū)設施葡萄、日光溫室、拱棚蔬菜、奶肉牛養(yǎng)殖等，實現(xiàn)勞動效益最大化和土地資源利用最大化。蘆灣村新農(nóng)村建設剛剛開始就走在了全國、省、市縣前列，不論是在農(nóng)田基礎設施配套建設、村社道路硬化、能源沼氣建設、設施農(nóng)業(yè)發(fā)展、基層民主管理，還是農(nóng)戶門前綠化、家庭院落美化、村風民風轉(zhuǎn)變、環(huán)境衛(wèi)生整治等方面都和積累了不少經(jīng)驗，為全縣新農(nóng)村建設起到了引領示范作用。如今蘆灣村的發(fā)展面臨的困惑和難題是什么呢通過對溫室大棚種植戶劉生平、楊沛年、胡國偉的走訪中，我們了解到蘆灣村的發(fā)展缺乏的是技術和信息，農(nóng)戶們渴望得到更多的科技培訓，掌握多方面的現(xiàn)代科學技術，需要得到市場需求信息，為定值蔬菜品種和類別提供參考依據(jù)，需要一批技術過硬的農(nóng)技工作指導隊，指導農(nóng)戶提高生產(chǎn)效益。蘆灣村現(xiàn)有日光溫室156座，其中：高標準三代日光溫室80座，高標準二代日光溫室68座，一代溫室大棚8座，全村三分之一的農(nóng)戶擁有日光溫室。三代溫室大棚的生產(chǎn)效益明顯高于一、二代溫室大棚，為使溫室大棚發(fā)揮好的效益，我們工作組干部積極向農(nóng)戶宣傳關于改造舊棚給予5-8萬元貸款貼息兩年的優(yōu)惠政策，目前，已為63戶農(nóng)戶辦理了婦女小額擔保貸款364萬元，準備改造舊棚65座。結(jié)合蘆灣村群眾需求，我們邀請該村的“土專家”、“田秀才”現(xiàn)身說法，講方法，講要領，舉辦日光溫室果蔬栽培技術及玉米制種田間施肥和管理為主要內(nèi)容的培訓班2期，解決了部分群眾的燃眉之急也為正在春耕生產(chǎn)的群眾注入了新動力。
二、只有深入一線，走進群眾才能感悟生活真諦
為了全面準確掌握蘆灣村群眾生產(chǎn)、生活狀況，我們根據(jù)摸排情況，工作組每個成員都與村里部分困難戶結(jié)成“幫扶對子”，幫助他們一起進行春耕備耕生產(chǎn)，和他們一起拉家常，幫助消除他們心中的苦悶和疾慮。我們詳細了解這些貧困戶、困難戶、低保戶在生產(chǎn)生活中存在的困難和問題，并詳細進行記錄，想方設法通過各種渠道逐個幫助解決。先后走訪慰問了趙玉蓮、季桂英、賈玉桂等12戶群眾，并為4戶生活生產(chǎn)特別困難的群眾送去了春耕生產(chǎn)急需的化肥等物資，送上了我們工作組的一份關懷。通過和這些困難群眾的訪談交流使我深深體會到：這些貧困的群眾不是因為他們不思進取，而是他們曾因各種各樣的不幸原因致使生活陷入了困境，他們需要大家的關心來溫暖，需要大家的幫助來鼓勁，只要用誠心和他們交流，他們才會敞開心扉接納你。這次“千名干部下基層創(chuàng)先爭優(yōu)”主題實踐活動，為我們深入基層，走進群眾、融入百姓提供了難得的機遇和機會。我們抽調(diào)下基層的每一位干部更應該珍惜這次機會，珍惜這份來之不易的工作，把握好手中的權利，用博大的胸懷去包容群眾，用真誠善良的心去溫暖群眾，用自身的智慧和力量去回饋社會。
三、只有放下自我，深入基層才能體現(xiàn)自我價值
干部的工作能力大小和整體素質(zhì)高低直接關系著黨和政府的形象。現(xiàn)在，有的干部走出校門就進入機關工作，對基層情況掌握不深不透、對群眾需求了解不及時、對群眾呼聲聽得不真切，脫離基層群眾的傾向還普遍存在。有的按部就班，創(chuàng)新意識不強;有的作風散漫、紀律要求不嚴;有的不思進取，能力素質(zhì)較低;有的浮在面上，服務意識淡化，甚至有的年輕干部還沒有到基層去過，更沒有基層工作經(jīng)驗，對處理一些應急和上訪類問題束手無策等等。我們通過走訪群眾、接待來訪、召開黨員群眾會議等，已排查出土地、林木等矛盾糾紛9起，針對這些矛盾問題，我們分門別類，邀請熟悉情況的長者和村社干部一起分析研究，尋找對策措施，引導群眾本著互諒互讓的原則，卓有成效地化解地埂、制種、林木糾紛5起，4起正在協(xié)調(diào)處理當中。通過調(diào)處矛盾糾紛，使我學習和掌握了一些處理農(nóng)村問題的經(jīng)驗和方法，提高了處理基層問題的能力。我認為每一個干部應該把握好這次下基層的機遇，沉下身子，真正把群眾當作朋友、當成親人，想群眾之所想，急群眾之所急，熱心、盡心、精心地為群眾服務。以務實的工作作風和嚴謹?shù)纳钭黠L積極投身農(nóng)村工作，踏踏實實向群眾學習，真真切切為群眾服務，樸樸素素和群眾交流，與農(nóng)民群眾打成一片，以群眾滿意不滿意、答應不答應、高興不高興來衡量自己、要求自己，從工作、生活中的每一件小事做起，養(yǎng)成良好習慣，培養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)，展現(xiàn)良好形象，切實贏得群眾的尊重和信賴，只有這樣，才能使你的才華有施展的舞臺，才能使你的能力得到體現(xiàn)。
四、只有貼近群眾，樹好形象才能密切黨群關系
地，群眾工作是黨和政府工作的核心，黨的各項惠民政策需要我們各級干部來宣傳，農(nóng)業(yè)科技技術需要我們來推廣，農(nóng)民群眾的憂愁需要我們來分擔，生活困難群眾的問題需要我們來解決，和諧社會需要我們共同來建設。我們的工作還不適應形勢任務的要求，工作作風與人民群眾要求還有一定的差距，工作能力還有待于進一步提高。只有，而且只有廣大機關干部情況熟了，作風好了，素質(zhì)高了，技術硬了，能力強了，工作實了，群眾聽到的聲音多了，干部和群眾之間的“無形墻”才會消失，干群關系才會更融洽。
這次“千名干部下基層創(chuàng)先爭優(yōu)”主題實踐活動，創(chuàng)先爭優(yōu)正是縣委給全縣干部搭建了一個“創(chuàng)先”的平臺，提供了一條“爭優(yōu)”的途經(jīng)、創(chuàng)造了一個施展才華的舞臺和一次提高能力的機會。我們要把這次“千名干部下基層創(chuàng)先爭優(yōu)”主題實踐活動作為一次難得的人生體驗，我們要把群眾的發(fā)展作為檢驗工作實效的唯一標桿，只有干群合力才是促進全縣經(jīng)濟和社會發(fā)展的動力和源泉。我堅信，在縣委、縣政府的正確領導下，全縣干部群眾會齊心協(xié)力把臨澤的明天建設的更美好.
20xx年3月，在工會領導的帶領下，我參與了困難職工和勞模的走訪、慰問活動。所謂“走基層”，就是要求黨員干部本著“務實 為民 誠信 清廉”的原則，懷著全心全意為民服務的信念，進村進戶，深進群眾，了解群眾所需，聆聽群眾所想，解決群眾所難，及時的將群眾呼聲正確的反映出來。下面淺談幾點熟悉：
一、進步本身修養(yǎng)是為民服務的基本保障
不管是在平常工作還是在整個走基層過程當中，所涉黨的各項方針、政策、專業(yè)知識都需要我們充分領悟和學習，只有充分的加強本身素質(zhì)，全面提升本身修養(yǎng)，不斷學習、深入領悟黨和政府的各項方針、政策、理論，積極拓寬知識面，才能為更好更全面的為群眾服務提供強有力的保障。
二、視群眾如親人，聆聽群眾心聲
將群眾當作至親至愛的親人，端正態(tài)度，建立服務意識，懷著愛心、誠心、真心深進群眾當中，通過與群眾面對面交換了解他們的生產(chǎn)、生活狀態(tài)，做到尊重，真心實意做他們的做他們的貼心人，真心誠意的(為他們辦實事，只有真實的取信于民，才能從群眾中得到最真實的情況和建議。
三、辦實事，從解決實際題目動身
在充分了解了群眾實際困難的基層上，著眼群眾所急所盼，要充分尊重群眾意愿，結(jié)合實際，與他們共同商量解決方法，堅持依法辦事，果斷杜盡個人主義，嚴禁自作主張、違反群眾意愿的解決題目方式。為群眾解決困難，不是蜻蜓點水、走馬觀花，不能只治標不治本，必須要讓實質(zhì)題目得到美滿的解決。要將群眾碰到的困難當作自己的困難，真心誠意、想方設法的為他們解決，只有通過實際行動成為群眾中的主心骨，得到群眾信任，使他們愿意將實際情況講出來，愿意將實際困難說出來，相信黨員干部能為他們解決好，和黨員干部做貼心人，才能充分切合“走基層”的初衷。
通過此次活動的展開，不但提升了本身素質(zhì)和修養(yǎng)，更讓我理解到只有心系群眾，真心誠意為群眾辦事，想方設法為群眾排難解紛，才能真正遭到群眾的歡迎，同時，也只有密切了黨群干群關系，才能增進各項工作的順利展開，繼而推動社會和諧、有序的發(fā)展。