在寫(xiě)總結(jié)之前，我們應(yīng)該先明確總結(jié)的目的與意義，以便更好地完成總結(jié)的任務(wù)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意闡明總結(jié)的意義和價(jià)值，使讀者能夠深刻領(lǐng)會(huì)到其中的重要性。以下是小編搜集的一些總結(jié)樣例，供大家參考借鑒。
班主任數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一
各位家長(zhǎng)：
大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。我是今年新接的咱們班，今天，借著家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì)，我想我們應(yīng)該敞開(kāi)心扉，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下，在坐的有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多，可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。
班級(jí)總的情況：
首先，我把咱們班的班級(jí)特點(diǎn)和目前班級(jí)總的情況：的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作義個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班孩子聰明活潑，思維敏捷，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，多數(shù)家長(zhǎng)也很重視孩子的生活和學(xué)習(xí)，。但孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上相對(duì)來(lái)說(shuō)比較浮躁，加之現(xiàn)在又處于小學(xué)階段的過(guò)渡期這個(gè)特殊階段，自控能力差，，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真、仔細(xì)。不過(guò)，經(jīng)過(guò)我們大家半學(xué)期的努力，孩子們良好的行為習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成，積極、團(tuán)結(jié)的良好班風(fēng)已逐漸形成。
認(rèn)識(shí)三年級(jí)。
各位家長(zhǎng)都知道三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)。在小學(xué)階段老師最不愿接或者教的班不是一年級(jí)而三年級(jí)。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長(zhǎng)就開(kāi)始抱怨自己的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好老師，造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋?zhuān)蠹乙呀?jīng)對(duì)三年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。
班級(jí)管理中所做的一些工作。
班主任數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二
尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
學(xué)習(xí)方式的變革是為了學(xué)生的終身發(fā)展，它帶來(lái)的是教學(xué)觀、學(xué)生觀、教師觀等諸多方面的變化。
從學(xué)校教育方面來(lái)說(shuō)，我們注意做到四放：
在我們傳統(tǒng)的課堂上，學(xué)生容易受到諸多的限制，因而會(huì)變得盲從依附。而在課改的課堂中，學(xué)生被賦予了更多的自由和權(quán)利：獨(dú)立思考，個(gè)性化理解，自由表達(dá)的自由和權(quán)利。質(zhì)問(wèn)，懷疑，批判權(quán)威的自由和權(quán)利，自由和權(quán)利可以釋放學(xué)生的個(gè)性和潛能，使學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。學(xué)生也會(huì)因此而變得活潑敏捷而富有朝氣！
在傳統(tǒng)的課堂上，我們是按照教材的順序按部就班的進(jìn)行教學(xué)，而現(xiàn)在的課堂中，學(xué)習(xí)的資源非常豐富，它不僅來(lái)自于教材本身規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還可以來(lái)源于學(xué)生課前的研究與發(fā)現(xiàn)，來(lái)自于課堂上即性的討論中的生成問(wèn)題，豐富的學(xué)習(xí)資源，充實(shí)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，打開(kāi)了學(xué)生狹隘的思維空間。
我們的課堂不拘泥于事先預(yù)設(shè)好的教案，按照教案的步驟一成一變的進(jìn)行，要根據(jù)學(xué)生的情況而進(jìn)行調(diào)整，修改，不再是單向傳輸，而是在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生積極思考，獲得發(fā)展，和以往相比可能在教學(xué)進(jìn)度上不會(huì)那么一成不變，要根據(jù)學(xué)生的情況做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，因?yàn)槟骋还?jié)課的教學(xué)內(nèi)容完成于否，并不會(huì)影響學(xué)生的整體發(fā)展，課堂教學(xué)最重要的是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新意識(shí)，這才是學(xué)生發(fā)展的根本后勁。
以往我們的學(xué)習(xí)大多是起于上課鈴，終于下課鈴，學(xué)生學(xué)習(xí)的空間是較為封閉的，視野也是限于書(shū)本和教室，而改革的課堂學(xué)習(xí)已經(jīng)將學(xué)習(xí)的時(shí)空拓展到了生活和社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。例如課前我們會(huì)讓孩子做一些前置的學(xué)習(xí)，可能是一些小調(diào)查，小研究和一些資料搜集的工作?？傊畬W(xué)習(xí)場(chǎng)已經(jīng)擴(kuò)展到了我們的生活場(chǎng)中。
以上是教學(xué)思想上的變化，在實(shí)踐操作中，我們的做法是：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中突出了學(xué)生的自主探索，合作交流，動(dòng)手實(shí)踐等學(xué)習(xí)方式。
自主探索的學(xué)習(xí)方式主要是設(shè)計(jì)合適的前置作業(yè)讓學(xué)生進(jìn)行積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)之前就可以對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行課前研究和調(diào)查，應(yīng)用自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去先行學(xué)習(xí)。為課堂上小組交流做好充分的準(zhǔn)備。前置學(xué)習(xí)的目的主要是激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的心理需求，調(diào)動(dòng)原有的認(rèn)識(shí)去積極思考，為學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)打下良好的基礎(chǔ)。以往的正面示范+反復(fù)練習(xí)，這是知識(shí)的接受，而現(xiàn)在我們是試圖通過(guò)學(xué)生先行研究或?qū)W習(xí)，在此基礎(chǔ)上合作交流，討論獲得對(duì)原有認(rèn)識(shí)的一種否定或者是發(fā)展，形成自己新的認(rèn)識(shí)，這樣的知識(shí)獲得才是建構(gòu)，留存在腦海里的時(shí)間更長(zhǎng)，在此過(guò)程中大腦得到的思考訓(xùn)練也更為豐富。目前前置作業(yè)大多數(shù)孩子完成的情況還是很好的，很認(rèn)真，從作業(yè)完成的情況看動(dòng)了腦筋，不是在應(yīng)付。因此這樣的孩子學(xué)習(xí)的效果會(huì)更好一些，因?yàn)樗麄冋n前的主動(dòng)思考比較充分，課堂上更容易和大家交流，但也有個(gè)別人只滿(mǎn)足于解決問(wèn)題，對(duì)于我的`發(fā)現(xiàn)和我的問(wèn)題一欄經(jīng)常是留白。長(zhǎng)期這樣應(yīng)付對(duì)孩子的發(fā)展來(lái)說(shuō)是很有害的。
合作交流的學(xué)習(xí)方式也是我們現(xiàn)在課堂上經(jīng)常使用和進(jìn)行的，現(xiàn)在有些小組的交流已經(jīng)非常成熟，他們能夠有序的合作，在其他組員說(shuō)完自己的理解以后能夠提出問(wèn)題或者補(bǔ)充，并且能夠自己分工匯報(bào)，且分工比較合理。小組交流活動(dòng)有序的前提是課前充分的準(zhǔn)備，我們這里所說(shuō)的充分準(zhǔn)備并非是你的答案一定就是正確的，而是對(duì)自己的研究要能表達(dá)清楚，自己對(duì)自己為什么這樣做都說(shuō)不清楚，明顯是準(zhǔn)備不充分，沒(méi)有經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考應(yīng)付任務(wù)所導(dǎo)致的，因此課前的學(xué)習(xí)對(duì)課堂上的交流有效性也有至關(guān)重要的影響。也請(qǐng)家長(zhǎng)予以重視。
動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式在某些內(nèi)容的學(xué)習(xí)中非常重要，比如說(shuō)測(cè)量，需要學(xué)生提前測(cè)量一些物品的長(zhǎng)度，這就是需要?jiǎng)邮秩ゲ僮鞯模诹康倪^(guò)程中，他們測(cè)量的方法才會(huì)不斷得到修正，他們自己也會(huì)在實(shí)踐中有其他的收獲。再比如我們前段時(shí)間讓孩子進(jìn)行的園林設(shè)計(jì)的小課題研究，需要?jiǎng)邮之?huà)一畫(huà)，然后再算一算，有的孩子設(shè)計(jì)的就非常精美，這就是畫(huà)圖的練習(xí)，但也有個(gè)別人的圖畫(huà)的不敢恭維，我想如果那是我女兒的作業(yè)，我一定要對(duì)她開(kāi)玩笑："難道你的設(shè)計(jì)都是用次品磚搭的嗎？"我的意思是我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求應(yīng)該是嚴(yán)格的。但態(tài)度可以是和藹的，至少第一次向她提出建議和批評(píng)的時(shí)候我們可以和顏悅色一些，如果他是無(wú)心的犯錯(cuò)，那么你的玩笑一定會(huì)讓他知道自己的問(wèn)題，而愿意接受你的建議重新改正，如果他是因?yàn)閼卸?，那么你可以再明確的指出要求他重新畫(huà)，而且沒(méi)有任何商量的余地，這就是要求！
與學(xué)習(xí)方式變革相配合的家庭教育需要做到：
1、家長(zhǎng)尊重孩子的需要，尊重孩子的想法。
2、留心身邊的學(xué)習(xí)，思考素材，做一個(gè)有心人。
3、多與孩子討論交流，引導(dǎo)孩子思考，獲得發(fā)展。
4、查漏補(bǔ)缺，提優(yōu)補(bǔ)差。
家庭教育要給孩子的是斧背之力，學(xué)校教育給孩子是手術(shù)刀之功，兩者有效結(jié)合才能讓孩子披荊斬棘，克服萬(wàn)難。
1、口算：20以?xún)?nèi)加、減法、100以?xún)?nèi)加減法、
表內(nèi)乘除法、整百、整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)。
要求：達(dá)標(biāo)：10題/分良好：12—15題/分優(yōu)秀：20題/分。
2、筆算：萬(wàn)以?xún)?nèi)加、減法、乘數(shù)是一位數(shù)的乘法、
有余數(shù)的除法。
要求：2—3題/分。
3、解決實(shí)際問(wèn)題：兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題，以蘇教版數(shù)學(xué)書(shū)和補(bǔ)充習(xí)題及練習(xí)冊(cè)上的所有實(shí)際問(wèn)題為主。
要求：步驟清晰，單位名稱(chēng)和答語(yǔ)完整。
4、概念學(xué)習(xí)。
（1）時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)。
（2）長(zhǎng)度單位：毫米、千米、分米、厘米、米。
（3）重量單位：克、千克、噸。
要求：基本的單位換算要正確，加強(qiáng)實(shí)際的體驗(yàn)。
1、抓作業(yè)：督促孩子認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)真訂正。
2、抓口算：口算練習(xí)堅(jiān)持。練習(xí)量因人而異。
3、抓態(tài)度：端正學(xué)習(xí)態(tài)度才能認(rèn)真主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
4、抓技能：傾聽(tīng)、表達(dá)、觀察、思考等各方面能力需要在整個(gè)生活的過(guò)程中去發(fā)展和訓(xùn)練。
班主任數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三
敬愛(ài)的各位家長(zhǎng)朋友：
你們好!我是三年級(jí)二級(jí)的班主任，我叫吳妙菊，我的電話是，x是首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表三x2x班的全體任課老師，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!這天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì)，單從這一點(diǎn)，就能夠看出，你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是想我們的家長(zhǎng)及時(shí)的了解你們的孩子所處的班級(jí)的狀況，在校表現(xiàn)狀況和各科教師的相應(yīng)要求以及需要我們家長(zhǎng)配合的地方，在我們的教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，在家一齊攜手努力，讓你們的孩子我們的學(xué)生成長(zhǎng)的更好，更優(yōu)秀。
首先向家長(zhǎng)們介紹一下我們班各科的任課老師。我是這個(gè)班級(jí)的班主任，教數(shù)學(xué);語(yǔ)文老師是王老師;英語(yǔ)老師是徐老師。這些老師都是很優(yōu)秀的老師，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的成績(jī)搞上去。這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我代表三年級(jí)x2x班的所有任課老師表示，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好，使他們的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。
先請(qǐng)我們的語(yǔ)文老師給各位家長(zhǎng)說(shuō)一下語(yǔ)文的一些相關(guān)狀況和要求。
此刻請(qǐng)我們的英語(yǔ)老師給各位家長(zhǎng)說(shuō)一下英語(yǔ)的一些相關(guān)狀況和要求。
自已發(fā)言：
我作為他們的數(shù)學(xué)老師也要給我們的家長(zhǎng)說(shuō)一下數(shù)學(xué)的一些狀況。
先就我們今年的數(shù)學(xué)教材來(lái)看，教材只有一個(gè)簡(jiǎn)單的框架，但是包含的資料卻是很多的，從計(jì)算上方來(lái)看有萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，在空間與圖形方面，教材安排了四邊形一單元，在量的計(jì)量方面，教材安排的是認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分、秒。其中萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法和多位數(shù)乘一位數(shù)有及四邊形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)資料，學(xué)生在學(xué)習(xí)這一節(jié)的時(shí)候家長(zhǎng)必須要加強(qiáng)監(jiān)督他們的作業(yè)，。
我此刻把我上課的一些要求和這兩周以來(lái)的狀況給家長(zhǎng)們說(shuō)一下：
1課前準(zhǔn)備。
我要求孩子們課前要準(zhǔn)備好課本和相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，安靜的趴在桌上，這樣能夠讓他們把下課玩散的心收回來(lái)，有些孩子做的好，但是大部分孩子還是不能夠按照要求去完成，孩子們回教室只記得聊天，喝水上廁所，不記得課前準(zhǔn)備，每一天都要耽誤上課的時(shí)間。
2上課表現(xiàn)。
我給孩子提的要求是：認(rèn)真傾聽(tīng)，仔細(xì)思考，用心發(fā)言，有錯(cuò)必改。有的孩子真正的到達(dá)了要求，但，另一方面，違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。如講小話，玩東西，走神等等。
3課后作業(yè)。
因?yàn)樽鳂I(yè)能夠直接反映孩子對(duì)知識(shí)的掌握狀況，所以我很重視對(duì)作業(yè)成績(jī)的檢查和批改，我要求孩子們做作業(yè)要獨(dú)立思考，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，仔細(xì)檢查，要寫(xiě)上日期和要家長(zhǎng)簽字。有很多同學(xué)都沒(méi)有按要求去做，這些都要嚴(yán)抓。不然就會(huì)嚴(yán)重影響孩子今后的學(xué)習(xí)。
作業(yè)那里我需用給我們家長(zhǎng)說(shuō)明的是：
學(xué)生有兩種本子：1是隨堂練習(xí)本。
2是課后作業(yè)本x對(duì)于數(shù)學(xué)課用的都是單行本x。
隨堂練習(xí)本是讓學(xué)生上課在課堂里面完成的一些練習(xí)，也要寫(xiě)上日期，學(xué)生在這方面做的好的話，我會(huì)及時(shí)的給予他們表?yè)P(yáng)，像是發(fā)表?yè)P(yáng)信或是一張小獎(jiǎng)狀。
課后作業(yè)本是讓學(xué)生做我課后布置的作業(yè)，要在課外完成的，第二天上交于我的，那里期望各位家長(zhǎng)在學(xué)生做完作業(yè)時(shí)能夠幫學(xué)生檢查一下，看有沒(méi)有寫(xiě)了日期，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的一些不懂的地方，能夠給我反映他們做作業(yè)的一些狀況，檢查完了請(qǐng)我們的家長(zhǎng)必須要簽上自我的名字，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生每一天的作業(yè)狀況去給學(xué)生做一些輔導(dǎo)，但可能不能個(gè)個(gè)都能做到，所以還是期望我們的家長(zhǎng)，也能夠一行動(dòng)起來(lái)，讓你的孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的更好。
哪些良好的習(xí)慣呢，怎樣樣去培養(yǎng)??
1、專(zhuān)心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)潛力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，必須要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的潛力。
3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)必須要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求資料正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與職責(zé)感，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
5、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
另外，我還期望我們的家長(zhǎng)要多多和你們的孩子溝通，比如說(shuō)透過(guò)一天的學(xué)習(xí)，遇到些什么問(wèn)題啊，以及一天的狀況是怎樣樣的，都能夠和他們聊聊。我也明白我們的家長(zhǎng)一天也是很忙很累，所以我們才推薦你們開(kāi)通校訊通，有什么狀況，以及作業(yè)是什么等等我都能夠透過(guò)校訊通來(lái)給你們通知。
本班現(xiàn)有學(xué)生43人，其中男生24人，女生19人。班上的學(xué)生大部分都很聽(tīng)話，很認(rèn)真學(xué)習(xí)，但對(duì)于部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生有一些不良的習(xí)慣、如上課說(shuō)話、做小動(dòng)作、不聽(tīng)老師教誨，但是我個(gè)人認(rèn)為我有這個(gè)信心、這個(gè)耐心和家長(zhǎng)老師們一齊慢慢讓他們改掉，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，總之學(xué)生狀況就應(yīng)引起家長(zhǎng)的重視，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有很大的幫忙。
作為班主任，我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)主面，我不以成績(jī)論英雄，著眼學(xué)生自身的比較，只是孩子這天比昨日表現(xiàn)好些，就鼓勵(lì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。
下方我就將我班學(xué)生在校表現(xiàn)，據(jù)我這兩個(gè)星期的了解，對(duì)家長(zhǎng)做具體的匯報(bào)，以便我們?cè)谒枷肷夏芮蟮霉沧R(shí)。
我將班級(jí)孩子大體分為四類(lèi)：
第一類(lèi)：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，比如：朱欣茵，周文達(dá)，溫依政，張楚凡，張婉儀，張力濤，梁蘊(yùn)琪，廖建棋等，但是從他們的管理潛力上方看，還有點(diǎn)不足，期望我們的家長(zhǎng)能夠多多鼓勵(lì)他們?nèi)⒓右恍┌喔刹康木惯x，鼓勵(lì)他們大膽一點(diǎn)，以及在生活當(dāng)中也要有意識(shí)的培養(yǎng)一下他們這方面的一些潛力。
第二類(lèi)學(xué)生，潛力很強(qiáng)的孩子，這些孩子很會(huì)管理班上的一些事情，管別的一些同學(xué)。但是往往不能自我嚴(yán)格要求自我，成績(jī)也一向提不上去，這點(diǎn)我也是看在眼里，我期望我們的家長(zhǎng)在家里的時(shí)候能夠多給她做一些工作，和她多多溝通，讓她明白她也還只是個(gè)學(xué)生，還是要以學(xué)業(yè)為重，潛力固然重要，但也不能夠把學(xué)習(xí)給落下，當(dāng)然，我也會(huì)在學(xué)校里面多多提醒她們，和她們溝通。把他們的學(xué)習(xí)提上去。
第三類(lèi)學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一向努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績(jī)，他們很懂事，但成績(jī)始終不理想，以致自我信心都大打折扣，平時(shí)有不懂的又不敢提出來(lái)，應(yīng)對(duì)這些學(xué)生，老師都要傾注更大的熱情和耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊，我能理解家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子成績(jī)不理想的情緒，但我想說(shuō)，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備，他們更多的需要鼓勵(lì)，需要你的關(guān)心和支持。
第四類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，充滿(mǎn)活力，也因此常常違反紀(jì)律，表此刻上課做小動(dòng)作，在課堂上說(shuō)小話，影響其他同學(xué)聽(tīng)課，他們成績(jī)普遍不是很好。應(yīng)對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育職責(zé)，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長(zhǎng)的配合，引導(dǎo)孩子走正確的、路不僅僅是我的心愿，更是家長(zhǎng)的心愿，只有我們攜起手來(lái)，才能更好的教育我們的孩子，你們不能對(duì)我說(shuō)：‘老師，這孩子我管不了呀!全靠你了!“你也不要說(shuō)：老師，我忙，我沒(méi)有時(shí)間!”我期望家長(zhǎng)能夠理解我急切的情緒，能在會(huì)后和我多多溝通，讓我們一齊為孩子搭建一個(gè)完美的明天!
好，請(qǐng)家長(zhǎng)們記好我們的x，有什么問(wèn)題能夠和我聯(lián)系，我能夠幫到的，我都會(huì)盡量解決。我也會(huì)及時(shí)的向你們匯報(bào)你們孩子在校的一些狀況，讓我們一齊行動(dòng)，讓你們的孩子，我們的學(xué)生成長(zhǎng)的更好更優(yōu)秀。
請(qǐng)下方的一些家長(zhǎng)朋友們稍后點(diǎn)走，我們能夠稍微的聊一聊。周文達(dá)的家長(zhǎng)，林凱恩的家長(zhǎng)，張楚凡的家長(zhǎng)，張濤的家長(zhǎng)，龔嘉然的家長(zhǎng)，姜婧的家長(zhǎng)。
班主任數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四
尊敬的各位家長(zhǎng)們：
大家好！
我是上學(xué)期才接任的班主任，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
今天大家能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可出大家對(duì)孩子的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。
總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問(wèn)題：
一、班級(jí)基本情況：
本班現(xiàn)有學(xué)生78人。我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營(yíng)造出良好的班風(fēng)，在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中，班干部、小組長(zhǎng)的作用舉輕重的。
本班的小干部羅穎、李一、陽(yáng)翰林、梁聃果、江萱等積極主動(dòng)，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高，還有一些有特長(zhǎng)的同學(xué)，如黃秀杰、梁煕、周曄等能為班級(jí)出好每一期黑板報(bào)，均被評(píng)為優(yōu)秀。這學(xué)期，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班學(xué)生奮力拼搏，再創(chuàng)佳績(jī)（通報(bào)獲獎(jiǎng)名單）。
這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng)，短時(shí)間內(nèi)無(wú)法徹底改變某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習(xí)慣。
但我相信，時(shí)間會(huì)驗(yàn)證一切！
二、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧！
這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話題吧。作為新班主任，一直覺(jué)得壓力很大，我必須比其他班主任花更多時(shí)間去了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，嚴(yán)格要求每一個(gè)孩子，糾正他們不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助每個(gè)孩子進(jìn)步，而我唯一有的就是熱忱，終于期中考試取得了令人滿(mǎn)意的結(jié)果。
我們班語(yǔ)文成績(jī)由之前的年級(jí)第九名上升到第四名。及格率92.31%，優(yōu)秀率73.08%平均分97.69。
大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，其中進(jìn)步明顯的有劉振良、歐陽(yáng)洲、李智、劉志、羅潔、劉仁豪、胡靖等。不過(guò)期中考試也反映了一些問(wèn)題，一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固；二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。
三、談?wù)勅昙?jí)特點(diǎn)。
孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。
1、學(xué)習(xí)方面：
知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。
學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，新開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。
2、心理方面：
很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。
不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
最后我就本班的實(shí)際情況，在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
第一、樹(shù)立正確的教育觀念。
要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，有一位家長(zhǎng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來(lái)孩子越畫(huà)越好，取得了不少成績(jī)。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。
尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。
第二、和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。
家庭作業(yè)請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空輔導(dǎo)孩子們認(rèn)真完成畢竟家庭作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的效果檢驗(yàn)和鞏固。另一方面，常帶孩子們接觸社會(huì)，去創(chuàng)造美好的生活。
（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。
班主任數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五
尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
一、談學(xué)習(xí)方式的變革。
學(xué)習(xí)方式的變革是為了學(xué)生的終身發(fā)展，它帶來(lái)的是教學(xué)觀、學(xué)生觀、教師觀等諸多方面的變化。
從學(xué)校教育方面來(lái)說(shuō)，我們注意做到四放：
（一）、解放學(xué)生。
在我們傳統(tǒng)的課堂上，學(xué)生容易受到諸多的限制，因而會(huì)變得盲從依附。而在課改的課堂中，學(xué)生被賦予了更多的自由和權(quán)利：獨(dú)立思考，個(gè)性化理解，自由表達(dá)的自由和權(quán)利。質(zhì)問(wèn)，懷疑，批判權(quán)威的自由和權(quán)利，自由和權(quán)利可以釋放學(xué)生的個(gè)性和潛能，使學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。學(xué)生也會(huì)因此而變得活潑敏捷而富有朝氣！
（二）、開(kāi)放教材。
在傳統(tǒng)的課堂上，我們是按照教材的順序按部就班的進(jìn)行教學(xué)，而現(xiàn)在的課堂中，學(xué)習(xí)的資源非常豐富，它不僅來(lái)自于教材本身規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還可以來(lái)源于學(xué)生課前的研究與發(fā)現(xiàn)，來(lái)自于課堂上即性的討論中的生成問(wèn)題，豐富的學(xué)習(xí)資源，充實(shí)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，打開(kāi)了學(xué)生狹隘的思維空間。
（三）、開(kāi)放過(guò)程。
我們的課堂不拘泥于事先預(yù)設(shè)好的教案，按照教案的步驟一成一變的進(jìn)行，要根據(jù)學(xué)生的情況而進(jìn)行調(diào)整，修改，不再是單向傳輸，而是在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生積極思考，獲得發(fā)展，和以往相比可能在教學(xué)進(jìn)度上不會(huì)那么一成不變，要根據(jù)學(xué)生的情況做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，因?yàn)槟骋还?jié)課的教學(xué)內(nèi)容完成于否，并不會(huì)影響學(xué)生的整體發(fā)展，課堂教學(xué)最重要的是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新意識(shí)，這才是學(xué)生發(fā)展的根本后勁。
（四）、開(kāi)放時(shí)空。
以往我們的學(xué)習(xí)大多是起于上課鈴，終于下課鈴，學(xué)生學(xué)習(xí)的空間是較為封閉的，視野也是限于書(shū)本和教室，而改革的課堂學(xué)習(xí)已經(jīng)將學(xué)習(xí)的時(shí)空拓展到了生活和社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。例如課前我們會(huì)讓孩子做一些前置的學(xué)習(xí)，可能是一些小調(diào)查，小研究和一些資料搜集的工作?？傊畬W(xué)習(xí)場(chǎng)已經(jīng)擴(kuò)展到了我們的生活場(chǎng)中。
以上是教學(xué)思想上的變化，在實(shí)踐操作中，我們的做法是：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中突出了學(xué)生的自主探索，合作交流，動(dòng)手實(shí)踐等學(xué)習(xí)方式。
自主探索的學(xué)習(xí)方式主要是設(shè)計(jì)合適的前置作業(yè)讓學(xué)生進(jìn)行積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)之前就可以對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行課前研究和調(diào)查，應(yīng)用自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去先行學(xué)習(xí)。為課堂上小組交流做好充分的準(zhǔn)備。前置學(xué)習(xí)的目的主要是激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的心理需求，調(diào)動(dòng)原有的認(rèn)識(shí)去積極思考，為學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)打下良好的基礎(chǔ)。以往的正面示范+反復(fù)練習(xí)，這是知識(shí)的接受，而現(xiàn)在我們是試圖通過(guò)學(xué)生先行研究或?qū)W習(xí)，在此基礎(chǔ)上合作交流，討論獲得對(duì)原有認(rèn)識(shí)的一種否定或者是發(fā)展，形成自己新的認(rèn)識(shí)，這樣的知識(shí)獲得才是建構(gòu)，留存在腦海里的時(shí)間更長(zhǎng)，在此過(guò)程中大腦得到的思考訓(xùn)練也更為豐富。目前前置作業(yè)大多數(shù)孩子完成的情況還是很好的，很認(rèn)真，從作業(yè)完成的情況看動(dòng)了腦筋，不是在應(yīng)付。因此這樣的孩子學(xué)習(xí)的效果會(huì)更好一些，因?yàn)樗麄冋n前的主動(dòng)思考比較充分，課堂上更容易和大家交流，但也有個(gè)別人只滿(mǎn)足于解決問(wèn)題，對(duì)于我的發(fā)現(xiàn)和我的問(wèn)題一欄經(jīng)常是留白。長(zhǎng)期這樣應(yīng)付對(duì)孩子的發(fā)展來(lái)說(shuō)是很有害的。
合作交流的學(xué)習(xí)方式也是我們現(xiàn)在課堂上經(jīng)常使用和進(jìn)行的，現(xiàn)在有些小組的交流已經(jīng)非常成熟，他們能夠有序的合作，在其他組員說(shuō)完自己的理解以后能夠提出問(wèn)題或者補(bǔ)充，并且能夠自己分工匯報(bào)，且分工比較合理。小組交流活動(dòng)有序的前提是課前充分的準(zhǔn)備，我們這里所說(shuō)的充分準(zhǔn)備并非是你的答案一定就是正確的，而是對(duì)自己的研究要能表達(dá)清楚，自己對(duì)自己為什么這樣做都說(shuō)不清楚，明顯是準(zhǔn)備不充分，沒(méi)有經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考應(yīng)付任務(wù)所導(dǎo)致的，因此課前的學(xué)習(xí)對(duì)課堂上的交流有效性也有至關(guān)重要的影響。也請(qǐng)家長(zhǎng)予以重視。
動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式在某些內(nèi)容的學(xué)習(xí)中非常重要，比如說(shuō)測(cè)量，需要學(xué)生提前測(cè)量一些物品的長(zhǎng)度，這就是需要?jiǎng)邮秩ゲ僮鞯?，在量的過(guò)程中，他們測(cè)量的方法才會(huì)不斷得到修正，他們自己也會(huì)在實(shí)踐中有其他的收獲。再比如我們前段時(shí)間讓孩子進(jìn)行的園林設(shè)計(jì)的小課題研究，需要?jiǎng)邮之?huà)一畫(huà)，然后再算一算，有的孩子設(shè)計(jì)的就非常精美，這就是畫(huà)圖的練習(xí)，但也有個(gè)別人的圖畫(huà)的不敢恭維，我想如果那是我女兒的作業(yè)，我一定要對(duì)她開(kāi)玩笑：“難道你的設(shè)計(jì)都是用次品磚搭的嗎？”我的意思是我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求應(yīng)該是嚴(yán)格的。但態(tài)度可以是和藹的，至少第一次向她提出建議和批評(píng)的時(shí)候我們可以和顏悅色一些，如果他是無(wú)心的犯錯(cuò)，那么你的玩笑一定會(huì)讓他知道自己的問(wèn)題，而愿意接受你的建議重新改正，如果他是因?yàn)閼卸?，那么你可以再明確的指出要求他重新畫(huà)，而且沒(méi)有任何商量的余地，這就是要求！
與學(xué)習(xí)方式變革相配合的家庭教育需要做到：
1、家長(zhǎng)尊重孩子的需要，尊重孩子的想法。
2、留心身邊的學(xué)習(xí)，思考素材，做一個(gè)有心人。
3、多與孩子討論交流，引導(dǎo)孩子思考，獲得發(fā)展。
4、查漏補(bǔ)缺，提優(yōu)補(bǔ)差。
家庭教育要給孩子的是斧背之力，學(xué)校教育給孩子是手術(shù)刀之功，兩者有效結(jié)合才能讓孩子披荊斬棘，克服萬(wàn)難。
二、本學(xué)期具體學(xué)習(xí)要求。
1、口算：20以?xún)?nèi)加、減法、100以?xún)?nèi)加減法、
表內(nèi)乘除法、整百、整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)。
要求：達(dá)標(biāo)：10題/分良好：12—15題/分優(yōu)秀：20題/分。
2、筆算：萬(wàn)以?xún)?nèi)加、減法、乘數(shù)是一位數(shù)的乘法、
有余數(shù)的除法。
要求：2—3題/分。
3、解決實(shí)際問(wèn)題：兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題，以蘇教版數(shù)學(xué)書(shū)和補(bǔ)充習(xí)題及練習(xí)冊(cè)上的所有實(shí)際問(wèn)題為主。
要求：步驟清晰，單位名稱(chēng)和答語(yǔ)完整。
4、概念學(xué)習(xí)。
（1）時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)。
（2）長(zhǎng)度單位：毫米、千米、分米、厘米、米。
（3）重量單位：克、千克、噸。
要求：基本的單位換算要正確，加強(qiáng)實(shí)際的體驗(yàn)。
三、家長(zhǎng)配合。
1、抓作業(yè)：督促孩子認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)真訂正。
2、抓口算：口算練習(xí)堅(jiān)持。練習(xí)量因人而異。
3、抓態(tài)度：端正學(xué)習(xí)態(tài)度才能認(rèn)真主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
4、抓技能：傾聽(tīng)、表達(dá)、觀察、思考等各方面能力需要在整個(gè)生活的過(guò)程中去發(fā)展和訓(xùn)練。
班主任數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六
教師與學(xué)生家長(zhǎng)交流要避免隨意性和情緒化，所以老師的發(fā)言很重要。以下是小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)。
發(fā)言稿。
接下來(lái)跟著小編一起來(lái)看看吧!
敬愛(ài)的各位家長(zhǎng)朋友：
你們好!我是三年級(jí)二級(jí)的班主任，我叫吳妙菊，我的電話是，電子郵箱是首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表三(2)班的全體任課老師，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!這天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì)，單從這一點(diǎn)，就能夠看出，你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是想我們的家長(zhǎng)及時(shí)的了解你們的孩子所處的班級(jí)的狀況，在校表現(xiàn)狀況和各科教師的相應(yīng)要求以及需要我們家長(zhǎng)配合的地方，在我們的教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，在家一齊攜手努力，讓你們的孩子我們的學(xué)生成長(zhǎng)的更好，更優(yōu)秀。
一、教師狀況。
首先向家長(zhǎng)們介紹一下我們班各科的任課老師。我是這個(gè)班級(jí)的班主任，教數(shù)學(xué);語(yǔ)文老師是王老師;英語(yǔ)老師是徐老師。這些老師都是很優(yōu)秀的老師，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的成績(jī)搞上去。這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我代表三年級(jí)(2)班的所有任課老師表示，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好，使他們的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。
先請(qǐng)我們的語(yǔ)文老師給各位家長(zhǎng)說(shuō)一下語(yǔ)文的一些相關(guān)狀況和要求。
此刻請(qǐng)我們的英語(yǔ)老師給各位家長(zhǎng)說(shuō)一下英語(yǔ)的一些相關(guān)狀況和要求。
自已發(fā)言：
我作為他們的數(shù)學(xué)老師也要給我們的家長(zhǎng)說(shuō)一下數(shù)學(xué)的一些狀況。
先就我們今年的數(shù)學(xué)教材來(lái)看，教材只有一個(gè)簡(jiǎn)單的框架，但是包含的資料卻是很多的，從計(jì)算上方來(lái)看有萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，在空間與圖形方面，教材安排了四邊形一單元，在量的計(jì)量方面，教材安排的是認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分、秒。其中萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法和多位數(shù)乘一位數(shù)有及四邊形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)資料，學(xué)生在學(xué)習(xí)這一節(jié)的時(shí)候家長(zhǎng)必須要加強(qiáng)監(jiān)督他們的作業(yè)，。
我此刻把我上課的一些要求和這兩周以來(lái)的狀況給家長(zhǎng)們說(shuō)一下：
1課前準(zhǔn)備。
我要求孩子們課前要準(zhǔn)備好課本和相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，安靜的趴在桌上，這樣能夠讓他們把下課玩散的心收回來(lái)，有些孩子做的好，但是大部分孩子還是不能夠按照要求去完成，孩子們回教室只記得聊天，喝水上廁所，不記得課前準(zhǔn)備，每一天都要耽誤上課的時(shí)間。
2上課表現(xiàn)。
我給孩子提的要求是：認(rèn)真傾聽(tīng)，仔細(xì)思考，用心發(fā)言，有錯(cuò)必改。有的孩子真正的到達(dá)了要求，但，另一方面，違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。如講小話，玩東西，走神等等。
3課后作業(yè)。
因?yàn)樽鳂I(yè)能夠直接反映孩子對(duì)知識(shí)的掌握狀況，所以我很重視對(duì)作業(yè)成績(jī)的檢查和批改，我要求孩子們做作業(yè)要獨(dú)立思考，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，仔細(xì)檢查，要寫(xiě)上日期和要家長(zhǎng)簽字。有很多同學(xué)都沒(méi)有按要求去做，這些都要嚴(yán)抓。不然就會(huì)嚴(yán)重影響孩子今后的學(xué)習(xí)。
作業(yè)那里我需用給我們家長(zhǎng)說(shuō)明的是：
學(xué)生有兩種本子：1是隨堂練習(xí)本2是課后作業(yè)本(對(duì)于數(shù)學(xué)課用的都是單行本)。
隨堂練習(xí)本是讓學(xué)生上課在課堂里面完成的一些練習(xí)，也要寫(xiě)上日期，學(xué)生在這方面做的好的話，我會(huì)及時(shí)的給予他們表?yè)P(yáng)，像是發(fā)
表?yè)P(yáng)信。
或是一張小獎(jiǎng)狀。
課后作業(yè)本是讓學(xué)生做我課后布置的作業(yè)，要在課外完成的，第二天上交于我的，那里期望各位家長(zhǎng)在學(xué)生做完作業(yè)時(shí)能夠幫學(xué)生檢查一下，看有沒(méi)有寫(xiě)了日期，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的一些不懂的地方，能夠給我反映他們做作業(yè)的一些狀況，檢查完了請(qǐng)我們的家長(zhǎng)必須要簽上自我的名字，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生每一天的作業(yè)狀況去給學(xué)生做一些輔導(dǎo)，但可能不能個(gè)個(gè)都能做到，所以還是期望我們的家長(zhǎng)，也能夠一行動(dòng)起來(lái)，讓你的孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的更好。
哪些良好的習(xí)慣呢，怎樣樣去培養(yǎng)。
1。專(zhuān)心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)潛力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，必須要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2。獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的潛力。
3。認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)必須要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求資料正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與職責(zé)感，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4。培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
5。培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
另外，我還期望我們的家長(zhǎng)要多多和你們的孩子溝通，比如說(shuō)透過(guò)一天的學(xué)習(xí)，遇到些什么問(wèn)題啊，以及一天的狀況是怎樣樣的，都能夠和他們聊聊。我也明白我們的家長(zhǎng)一天也是很忙很累，所以我們才推薦你們開(kāi)通校訊通，有什么狀況，以及作業(yè)是什么等等我都能夠透過(guò)校訊通來(lái)給你們通知。
二、學(xué)生狀況。
本班現(xiàn)有學(xué)生43人，其中男生24人，女生19人。班上的學(xué)生大部分都很聽(tīng)話，很認(rèn)真學(xué)習(xí)，但對(duì)于部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生有一些不良的習(xí)慣、如上課說(shuō)話、做小動(dòng)作、不聽(tīng)老師教誨，但是我個(gè)人認(rèn)為我有這個(gè)信心、這個(gè)耐心和家長(zhǎng)老師們一齊慢慢讓他們改掉，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，總之學(xué)生狀況就應(yīng)引起家長(zhǎng)的重視，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有很大的幫忙。
作為班主任，我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)主面，我不以成績(jī)論英雄，著眼學(xué)生自身的比較，只是孩子這天比昨日表現(xiàn)好些，就鼓勵(lì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。
下方我就將我班學(xué)生在校表現(xiàn)，據(jù)我這兩個(gè)星期的了解，對(duì)家長(zhǎng)做具體的匯報(bào)，以便我們?cè)谒枷肷夏芮蟮霉沧R(shí)。
我將班級(jí)孩子大體分為四類(lèi)：
第一類(lèi)：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，比如：朱欣茵，周文達(dá)，溫依政，張楚凡，張婉儀，張力濤，梁蘊(yùn)琪，廖建棋等，但是從他們的管理潛力上方看，還有點(diǎn)不足，期望我們的家長(zhǎng)能夠多多鼓勵(lì)他們?nèi)⒓右恍┌喔刹康木惯x，鼓勵(lì)他們大膽一點(diǎn)，以及在生活當(dāng)中也要有意識(shí)的培養(yǎng)一下他們這方面的一些潛力。
第二類(lèi)學(xué)生，潛力很強(qiáng)的孩子，這些孩子很會(huì)管理班上的一些事情，管別的一些同學(xué)。但是往往不能自我嚴(yán)格要求自我，成績(jī)也一向提不上去，這點(diǎn)我也是看在眼里，我期望我們的家長(zhǎng)在家里的時(shí)候能夠多給她做一些工作，和她多多溝通，讓她明白她也還只是個(gè)學(xué)生，還是要以學(xué)業(yè)為重，潛力固然重要，但也不能夠把學(xué)習(xí)給落下，當(dāng)然，我也會(huì)在學(xué)校里面多多提醒她們，和她們溝通。把他們的學(xué)習(xí)提上去。
第三類(lèi)學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一向努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績(jī)，他們很懂事，但成績(jī)始終不理想，以致自我信心都大打折扣，平時(shí)有不懂的又不敢提出來(lái)，應(yīng)對(duì)這些學(xué)生，老師都要傾注更大的熱情和耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊，我能理解家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子成績(jī)不理想的情緒，但我想說(shuō)，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備，他們更多的需要鼓勵(lì)，需要你的關(guān)心和支持。
第四類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，充滿(mǎn)活力，也因此常常違反紀(jì)律，表此刻上課做小動(dòng)作，在課堂上說(shuō)小話，影響其他同學(xué)聽(tīng)課，他們成績(jī)普遍不是很好。應(yīng)對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育職責(zé)，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長(zhǎng)的配合，引導(dǎo)孩子走正確的、路不僅僅是我的心愿，更是家長(zhǎng)的心愿，只有我們攜起手來(lái)，才能更好的教育我們的孩子，你們不能對(duì)我說(shuō)：‘老師，這孩子我管不了呀!全靠你了!“你也不要說(shuō)：老師，我忙，我沒(méi)有時(shí)間!”我期望家長(zhǎng)能夠理解我急切的情緒，能在會(huì)后和我多多溝通，讓我們一齊為孩子搭建一個(gè)完美的明天!
好，請(qǐng)家長(zhǎng)們記好我們的聯(lián)系方式，有什么問(wèn)題能夠和我聯(lián)系，我能夠幫到的，我都會(huì)盡量解決。我也會(huì)及時(shí)的向你們匯報(bào)你們孩子在校的一些狀況，讓我們一齊行動(dòng)，讓你們的孩子，我們的學(xué)生成長(zhǎng)的更好更優(yōu)秀。
請(qǐng)下方的一些家長(zhǎng)朋友們稍后點(diǎn)走，我們能夠稍微的聊一聊。周文達(dá)的家長(zhǎng)，林凱恩的家長(zhǎng)，張楚凡的家長(zhǎng)，張濤的家長(zhǎng)，龔嘉然的家長(zhǎng)，姜婧的家長(zhǎng)。
一、致。
歡迎詞。
各位家長(zhǎng)，這天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀冇窒嗑哿?，歡迎各位!感謝大家!
二總結(jié)本班的總體狀況：
和孩子們一齊已經(jīng)兩年多了。因?yàn)橛辛烁魑患议L(zhǎng)的大力支持，很多學(xué)生在父母、老師的教導(dǎo)下，自身的努力下，取得了不少的成績(jī)，字寫(xiě)得端正了，勞動(dòng)更用心了，上課更專(zhuān)心了。
作為老師，我們和你們一樣，都期望孩子們能健康成長(zhǎng)、快樂(lè)成長(zhǎng)，優(yōu)化品行、提高成績(jī)，不斷進(jìn)步……這些是我們的共同愿望。
但孩子始終是孩子，他們?nèi)匀淮嬖谝恍┬枰覀児餐θソ鉀Q的問(wèn)題，在此，借家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)契機(jī)提出來(lái)，以此引起各位家長(zhǎng)的重視，幫忙孩子們改正缺點(diǎn)，共同教育好孩子。
1、第一是清潔問(wèn)題，每一天教室里都有紙張垃圾，每一天說(shuō)，每一天都有，很多小朋友的抽屜變成了垃圾筒，一不留意又掉到地上了。
2、話個(gè)性多，上課只要一有機(jī)會(huì)就說(shuō)，說(shuō)得似乎停不下來(lái)的感覺(jué)。孩子年齡小，注意力也不夠集中，容易受外界的影響。
3、有個(gè)別孩子經(jīng)常忘記帶作業(yè)。
4、不交作業(yè)，馬虎完成(期望家長(zhǎng)們能每一天檢查他的作業(yè)登記本)以上我提了很多孩子的不足，其實(shí)我是期望各位家長(zhǎng)能理解，我說(shuō)這些不足只是期望能引起大家的重視，合作讓孩子健康活潑地成長(zhǎng)。作為他們的班主任和語(yǔ)文老師，我衷心地期望有這些缺點(diǎn)的同學(xué)能夠迅速改正，爭(zhēng)取好成績(jī)。
三、學(xué)習(xí)方面的：
我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很期望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰。孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切狀況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自我的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫忙，家長(zhǎng)要幫忙他，那么你務(wù)必了解孩子的特點(diǎn)：
學(xué)習(xí)方面：知識(shí)資料廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)務(wù)必扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不一樣角度去思考問(wèn)題。字詞句已經(jīng)由低年級(jí)的重點(diǎn)變成我們中年級(jí)務(wù)必要有的基礎(chǔ)，孩子們除了要把字詞句掌握好，要更多地重視思維和理解還有寫(xiě)話的訓(xùn)練，就我們班現(xiàn)時(shí)的狀況，這些方面還有些欠缺，我推薦家長(zhǎng)們能給孩子至少準(zhǔn)備一本作文書(shū)和一本三年級(jí)的語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練，成績(jī)都是練出來(lái)的，多練習(xí)見(jiàn)識(shí)就會(huì)多，懂得的自然比別人多。
三年級(jí)是孩子在學(xué)習(xí)上比較難適應(yīng)的一年，很多同學(xué)成績(jī)都會(huì)出現(xiàn)下滑現(xiàn)象，期望家長(zhǎng)們?cè)谧龊眯睦頊?zhǔn)備的同時(shí)更加重視他們的每個(gè)點(diǎn)滴的成長(zhǎng)。
此刻三年級(jí)的作文要求難度高，分?jǐn)?shù)比例也重，到了中考，作文分占了55分，所以我們必須要重視。本學(xué)期的作文難度也比較大，要寫(xiě)出好的文章，我覺(jué)得務(wù)必要有生活的體驗(yàn)，沒(méi)有生活的體驗(yàn)，很難寫(xiě)的。因此我推薦家長(zhǎng)會(huì)有空的時(shí)候多帶孩子出去玩玩，多讓他們接觸各方面的書(shū)籍，這樣對(duì)寫(xiě)作文能起到事半功倍的的效。我推薦最好設(shè)立一個(gè)試卷錯(cuò)題集錦本子，能夠把每次的錯(cuò)題歸納總結(jié)，當(dāng)然，這是推薦，你們能夠按照自我孩子的實(shí)際狀況來(lái)決定。其實(shí)對(duì)于中年級(jí)來(lái)說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)，成績(jī)落后的同學(xué)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是他們上課都不夠留心，人在心不在，有些是聽(tīng)一半就玩一半，有些是經(jīng)常沉浸在自我的夢(mèng)幻中，沒(méi)有用心主動(dòng)跟著老師的思路，課后再問(wèn)他課堂上講過(guò)的資料，他們都不明白，還有就是作業(yè)馬虎，甚至不交作業(yè)。當(dāng)然，這只是個(gè)別同學(xué)，提出來(lái)，是避免更多的同學(xué)出現(xiàn)這種狀況。同時(shí)，我們老師對(duì)任何一名孩子都是盡責(zé)的。為了不讓這些孩子掉隊(duì)，我們會(huì)和他們談心，做他們的思想工作;朝后課后輔導(dǎo)，當(dāng)然，在留學(xué)生的同時(shí)，我們做老師的也在留堂，我們作為家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)看到，老師們付出的時(shí)間，汗水和心血，都是期望孩子們有進(jìn)步。期望家長(zhǎng)們繼續(xù)理解、支持我們的工作。同時(shí)，繼續(xù)多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)狀況。
各位家長(zhǎng)，三年級(jí)是小學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，在此期間，孩子的性格會(huì)多變，問(wèn)題也會(huì)增多，個(gè)性是品行和學(xué)習(xí)上的成長(zhǎng)，更多地需要孩子們的自覺(jué)，需要孩子們的勤奮，也需要我們家長(zhǎng)與老師一齊引導(dǎo)他們，教育他們。作為一名老師，在學(xué)校是會(huì)盡力教好他們的，但為了使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上更好地成長(zhǎng)。期望各位家長(zhǎng)重視孩子思想與學(xué)習(xí)。讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。四、最后我想提出幾點(diǎn)要求：
思想上，要走出愛(ài)的誤區(qū)，罰的怪圈。不能過(guò)于溺愛(ài)孩子，這樣只會(huì)縱容他們，使他們產(chǎn)生刁蠻任性、唯我獨(dú)尊，的非正常心理，直接影響他們的成長(zhǎng);也不能一味只打打罵罵，這樣的效果只會(huì)適得其反。我們?cè)趯?duì)孩子批評(píng)責(zé)罵過(guò)后，要平心靜氣地與孩子分析問(wèn)題，講解道理，這樣孩子才能容易理解，便于改正錯(cuò)誤。
在學(xué)習(xí)上，期望能夠監(jiān)督孩子的作業(yè)。要營(yíng)造安靜的環(huán)境讓孩子安心做作業(yè)，不要讓電視機(jī)聲、說(shuō)話聲、麻將聲等影響孩子的思考與記憶。要規(guī)定孩子放學(xué)后要立刻回家，回家后立刻做作業(yè)。做作業(yè)時(shí)，不能東張西望，不能玩手指或玩其它東西，不能想與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情，要專(zhuān)心致至、一心一意地做作業(yè);做完作業(yè)，務(wù)必自我細(xì)心檢查?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)也不容草率。這樣，孩子培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會(huì)受益一生。。
安全方面，為了確保孩子的人身安全，學(xué)校開(kāi)門(mén)時(shí)間是早上7點(diǎn)30分，放學(xué)時(shí)間是11點(diǎn)，下午2點(diǎn)30分開(kāi)門(mén)，在學(xué)校開(kāi)門(mén)前，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要把孩子放在門(mén)口，因?yàn)槟菢雍芪ｋU(xiǎn)，還有就是放學(xué)了，期望家長(zhǎng)們能準(zhǔn)時(shí)來(lái)接孩子。
另外，由于小朋友的天性是好動(dòng)的，有些孩子會(huì)喜歡追逐，更有同學(xué)在玩的時(shí)候，發(fā)生身體的碰撞，甚至?xí)斐蔁o(wú)意的受傷。這些，是我們都不期望發(fā)生的，但有時(shí)候卻難以避免，期望各位家長(zhǎng)配合我們老師的工作，教育孩子不要追逐，玩的時(shí)候，不要玩得過(guò)了火。假如發(fā)生一些事情，期望彼此能互相理解。
老師是人，不是神，期望并歡迎各位家長(zhǎng)朋友對(duì)我們各位老師今后的教學(xué)工作提出寶貴的意見(jiàn)和推薦。如果有什么意見(jiàn)或推薦，歡迎隨時(shí)直接與我們聯(lián)系。期望透過(guò)我們老師和家長(zhǎng)多交流，多探討，透過(guò)孩子的自覺(jué)、勤奮，促使孩子們?cè)诟鞣矫娑加羞M(jìn)步。
最后，再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)各位的到來(lái)以及一向以來(lái)對(duì)我們學(xué)校、我們各位老師的支持和配合再次表示衷心的感謝!
各位家長(zhǎng)下午好!
這天，很高興大家又能相聚在這兒。首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)孩子的愛(ài)，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫忙。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠用心參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切!”這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我期望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)必須能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!
上上學(xué)期在學(xué)校的組織下在各家長(zhǎng)的支持下成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，并為孩子們?yōu)榘嗌献龀隽撕芏嘭暙I(xiàn)，感謝你們。請(qǐng)容我對(duì)家長(zhǎng)委員會(huì)的成員做下介紹，本學(xué)期家長(zhǎng)委員會(huì)的成員有所變動(dòng)，楊景麟的爸爸楊亞是校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)委員，上學(xué)期為班上的各項(xiàng)活動(dòng)比賽帶給了很多幫忙還有羅陳因子、張超凡、譚松梨、孔淦平的家長(zhǎng)是咱們班的班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)委員。本班的班風(fēng)班紀(jì)一向以來(lái)都是很好的，得到各領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講;用心動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)習(xí)慣在往越來(lái)越好的方向發(fā)展中。大部分學(xué)生都構(gòu)成了良好的行為習(xí)慣，他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。如我們班的：吳宏程、鐘?琦、羅陳因子、徐帥、孔淦平、宋禧、譚松梨等是我們班的班干部，他們以身作則，幫老師管理班級(jí)紀(jì)律，早晨早早到校領(lǐng)讀，真是老師的好幫手。作業(yè)認(rèn)真，字寫(xiě)的好的小朋友有：艾曉琪、張馨焱、孔淦平、徐帥、鄭惠暉、宋禧等。愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有：李嘉晟、彭勃、李征鵬等。我剛才是片面的說(shuō)了孩子的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們就應(yīng)多方面的衡量您的孩子。確實(shí)，孩子們?cè)谧晕业呐ο?，在各位家長(zhǎng)的幫忙下，各方面有了質(zhì)的飛躍。孩子們少先隊(duì)員的意識(shí)更強(qiáng)了，更加懂事有禮貌了。
各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改善家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教育上構(gòu)成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自我的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題?！边@天，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就期望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。期望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
一、默契配合。教學(xué)是一個(gè)“雙邊”的互動(dòng)過(guò)程，既有老師與學(xué)生的互動(dòng)，也有學(xué)生與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)校與教師的互動(dòng)。培養(yǎng)教育孩子，不光是透過(guò)在學(xué)校、在課堂這唯一的渠道，家庭、家長(zhǎng)、社會(huì)都是孩子學(xué)習(xí)的大課堂，期望家長(zhǎng)與學(xué)?；ハ嗯浜希ハ嘀С?，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系。第二，正確對(duì)待表?yè)P(yáng)與批評(píng)。表?yè)P(yáng)是好事，誰(shuí)都喜歡聽(tīng)。教學(xué)中，對(duì)于孩子們，我也是一向堅(jiān)持尊重孩子的自尊心，保護(hù)孩子的用心性，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。但孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程中，有些問(wèn)題，有些時(shí)候，少不了有缺點(diǎn)，有問(wèn)題，少不了受批評(píng)，學(xué)校也好，我們當(dāng)班主任的也好，對(duì)在座的孩子一視同仁，教學(xué)和工作的出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子好，期望家長(zhǎng)同志對(duì)此要有正確、客觀的理解。有狀況想溝通，有建設(shè)想提出，我真誠(chéng)地歡迎家長(zhǎng)直接來(lái)找我談、找我講。因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是一致的，都是為了把孩子培養(yǎng)教育好。第三，班級(jí)是孩子學(xué)習(xí)生活的地方，期望大家多關(guān)心。大家看到了，這個(gè)教室就是孩子們開(kāi)學(xué)后要長(zhǎng)期生活、學(xué)習(xí)的地方，期望課下，家長(zhǎng)們要配合學(xué)校教育好孩子，在這個(gè)群眾里要勤奮學(xué)習(xí)，要遵守紀(jì)律，要把群眾當(dāng)成家，多為群眾做貢獻(xiàn)。
環(huán)境的孩子怎樣可能安心學(xué)習(xí)呢?“小樹(shù)易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只有我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。
學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。
繼續(xù)掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。
繼續(xù)培養(yǎng)專(zhuān)心聽(tīng)講，用心發(fā)言的習(xí)慣。
繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。
繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
培養(yǎng)認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。
漢語(yǔ)拼音方面。
1、鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫忙識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。
2、能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
識(shí)字寫(xiě)字方面。
1、準(zhǔn)確認(rèn)讀378個(gè)生字;。
2、能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)233個(gè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。
口語(yǔ)交際方面：
1、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本資料。能講述課文所寫(xiě)的故事。
2、能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。
3、能就所聽(tīng)所讀的資料，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。
愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
閱讀方面。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文;能復(fù)述課文;會(huì)分主角朗讀課文。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，除不能對(duì)科文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
3、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)的意思;。
4、能憑借語(yǔ)言文字理解課文資料，想象課文描述的情境，明白課文大意。
習(xí)作方面。
留心周?chē)氖挛?，開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)。
能把自我看到的、聽(tīng)到的、鄉(xiāng)道德、做過(guò)的寫(xiě)明白。
學(xué)會(huì)寫(xiě)“留言條”和“。
請(qǐng)假條。
”。
能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。初步學(xué)習(xí)冒號(hào)引號(hào)。
等著去完成，如能夠預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的資料，也能夠復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。
二、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的年級(jí)特點(diǎn)以及家長(zhǎng)如何配合。
1、關(guān)于寫(xiě)鋼筆字。
奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們深有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的期望，我想大家每一天抽出10-20分鐘，還是能夠的。如幫他們檢查下家庭作業(yè)，或在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的狀況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的資料，然后幫忙他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，能夠終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，能夠引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文，或出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一齊讀讀書(shū)。這樣既能夠增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還能夠幫忙孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。但是再此我還想說(shuō)一件事，幫孩子出好題之后必須要督促他們自我檢查或幫忙他們檢查，千萬(wàn)不要給孩子以“濫竽充數(shù)”的感覺(jué)。
四、關(guān)于安全教育。由于學(xué)校周?chē)贩植驾^為密集，交通繁忙，各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。個(gè)性是此刻處在朝陽(yáng)拆遷時(shí)段，各種隱患就更多了。在學(xué)校里，我們每一天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ钠谕?，是學(xué)校的期望，更是國(guó)家的期望。
最后、我期望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系，老師和家長(zhǎng)之間互相理解。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空能夠來(lái)學(xué)校也能夠打電話問(wèn)問(wèn)孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。同時(shí)，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。我們老師會(huì)很好地利用家校通這個(gè)平臺(tái)跟家長(zhǎng)進(jìn)行交流，會(huì)把家庭作業(yè)和學(xué)校的一些事情，孩子們的表現(xiàn)等發(fā)到你們的手機(jī)上，所以請(qǐng)還沒(méi)有辦理的家長(zhǎng)把號(hào)碼報(bào)到我這來(lái)申請(qǐng)辦理，以便更好地與我們溝通和交流。多謝大家!
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
您們好!
真誠(chéng)的感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)!首先，我先自我介紹，我姓，是本班的班主任及數(shù)學(xué)老師。此時(shí)此刻，我的心情是萬(wàn)分激動(dòng)的，我們第一次這樣面對(duì)面的接觸，相信你們的心情也同樣的激動(dòng)，因?yàn)槟銈冊(cè)陉P(guān)心著你們的孩子，我在關(guān)心著我的學(xué)生，今天我們相聚在這里，召開(kāi)這次特殊的會(huì)議，是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái)，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶，希望這紐帶能緊緊的牽連著我們，是我們彼此更好的溝通。再次就是研究一下這學(xué)期孩子們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好孩子的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位孩子都健康活潑的成長(zhǎng)而共同努力。在這次會(huì)議上，我將會(huì)為大家簡(jiǎn)要介紹我班情況及本人對(duì)班級(jí)的學(xué)期設(shè)想，會(huì)對(duì)家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議，期待家長(zhǎng)們能給我提出寶貴的意見(jiàn)，并積極配合班級(jí)工作。感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。希望本次的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)?lái)一些收獲。
一、先向家長(zhǎng)們介紹一下我班的情況：
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們將要成為一名四年級(jí)的小學(xué)生了。我從一年級(jí)開(kāi)始接這個(gè)班，看著每個(gè)孩子逐漸漸長(zhǎng)大，課堂上，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講,更加遵守紀(jì)律了;積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。許多學(xué)生在不同的方面都有出色的表現(xiàn)：作業(yè)認(rèn)真，一大部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)特別漂亮，應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο?，在各位家長(zhǎng)的幫助下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來(lái)講，兩極分化比較嚴(yán)重，雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動(dòng)，自制力以及自理能力相對(duì)較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，一會(huì)兒書(shū)本忘在家里了，一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)齊了沒(méi)有，有時(shí)候少了本子時(shí)還問(wèn)不出少了誰(shuí)，非得一個(gè)個(gè)報(bào)名字才能查到。不過(guò)，讓我感動(dòng)的是有你們家長(zhǎng)的全力支持。一直以來(lái)，家長(zhǎng)們總是非常熱心、積極地支持著我們，配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，他們善于探究，潛心學(xué)習(xí)，請(qǐng)家長(zhǎng)多多培養(yǎng)他們，讓他們?cè)诎嗉?jí)中脫穎而出，也能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)，形成中年級(jí)“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。
二、班主任工作方面。
作為班主任，我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性。
這些孩子，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受關(guān)愛(ài)，事事順心，可以說(shuō)是“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”，只要把書(shū)讀好，其他的什么都不用做。其實(shí)長(zhǎng)時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴(lài)性，結(jié)果是生活能力沒(méi)有，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏，成績(jī)也不見(jiàn)得好。所以家長(zhǎng)們，您可以適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會(huì)自主，學(xué)會(huì)獨(dú)立，有時(shí)候即便是受到挫折，相信在您的引導(dǎo)下，那也是一種收獲。教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。
2、培養(yǎng)孩子的“肚量”
孩子在家中唯我獨(dú)尊，生活圈子狹小，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病，往往心中只有自己而無(wú)他人，只看見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，別人的缺點(diǎn)，有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。因此，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊，豁達(dá)樂(lè)觀的性格，孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”，將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往會(huì)自尋煩惱，遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。您想，50個(gè)人同在一個(gè)教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長(zhǎng)們多重視這一方面的教導(dǎo)。
3、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。
人的心理素質(zhì)，往往會(huì)對(duì)人的一生起重大作用。孩子年紀(jì)小，容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(zhǎng)，應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，我們老師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵(lì)，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對(duì)，父母就譴責(zé)，打罵，會(huì)大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。所以，我希望家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。
三、孩子的學(xué)習(xí)方面。
孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。這期間，從學(xué)習(xí)方面來(lái)說(shuō)，孩子們學(xué)習(xí)上的知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門(mén)功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容，也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了;大多家長(zhǎng)都無(wú)法輔導(dǎo)孩子了，作為老師，我們?cè)谡n堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到教學(xué)目標(biāo);作為家長(zhǎng)，請(qǐng)你們也思考一下，你們?cè)撛趺醋?，才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?從心理方面來(lái)說(shuō)，孩子們很多事情都處于好奇，似懂非懂，他們開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心也逐漸增強(qiáng)了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。從思想意識(shí)上來(lái)說(shuō)，此時(shí)，孩子的思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，但是他們的辨別力弱，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實(shí)際情況，給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議：重視家庭教育，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。
四、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。
一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?BR> 由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開(kāi)，最后幾句話與大家共勉：
1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。
2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。
3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。
4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。
孩子的教育工作是瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿(mǎn)意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!
謝謝大家!希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)!
各位家長(zhǎng)朋友們：
你們好!
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得成功!
我們班現(xiàn)有學(xué)生xx人，男生xx人，女生xx人，我們通過(guò)自薦和同學(xué)推薦的方式，確立了第一的班干部，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營(yíng)造出良好的班風(fēng)，在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中，班干部、小隊(duì)長(zhǎng)的作用舉輕重的。本班的小干部徐佳玲等積極主動(dòng)，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高，當(dāng)然也請(qǐng)家長(zhǎng)放心，我將會(huì)不斷完善班干部輪換制，讓所有的學(xué)生獲得機(jī)會(huì)，使他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代的體驗(yàn)成為終生受用之寶，還有一些有特長(zhǎng)的同學(xué)，如文舒怡、李逸心等還積極主動(dòng)為班級(jí)出好黑板報(bào)。不過(guò)，我接觸這個(gè)班級(jí)不久，還有很多方面需要進(jìn)一步地了解和加強(qiáng)，從而完善自己的工作。從短短兩個(gè)星期下來(lái)看，平時(shí)的學(xué)習(xí)中,很多女孩子較認(rèn)真,平時(shí)作業(yè)書(shū)寫(xiě)較工整的有等，特別要表?yè)P(yáng)的是,書(shū)寫(xiě)相當(dāng)認(rèn)真，當(dāng)然有一部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)有了很大的進(jìn)步。而，這些同學(xué)都能夠在課堂上大膽發(fā)言,這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng)，難免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，我也開(kāi)誠(chéng)布公地和各位家長(zhǎng)提出來(lái)，希望能夠在以后的工作中得到改善。
一紀(jì)律方面：
1)課堂上，有同學(xué)上課走神，動(dòng)動(dòng)這，動(dòng)動(dòng)那，一些不好的習(xí)慣延續(xù)下來(lái);還有個(gè)別學(xué)生課堂上容易發(fā)呆，這些情況我在班里已進(jìn)行了教育，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)配合，不定期檢查孩子的書(shū)包，如有小玩具、零食之類(lèi)的東西不許帶進(jìn)學(xué)校。
二行為習(xí)慣方面。
1不注意個(gè)人衛(wèi)生，尤其是男同學(xué)，自己的抽屜亂糟糟，不愛(ài)清理，
2家長(zhǎng)要關(guān)注，孩子舉止的文明，優(yōu)雅(對(duì)女生、男生有意識(shí)的教育，男孩子要大氣、穩(wěn)重，不要斤斤計(jì)較;女孩子要注意的自身儀表、姿態(tài)、行為文雅、大方)。
三學(xué)習(xí)方面。
1上課時(shí)，有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常開(kāi)小差，聽(tīng)了一會(huì)就走神，或者管不住自己的嘴巴和手，喜歡找別人講話，動(dòng)手惹別人。
2家庭作業(yè)質(zhì)量不高，在學(xué)校有老師管著，作業(yè)就一筆一畫(huà)寫(xiě)，回到家貪玩，做作業(yè)就馬馬乎乎，有的甚至不做家庭作業(yè)，或者第二天來(lái)學(xué)校寫(xiě)。而大部分的同學(xué)書(shū)寫(xiě)速度太慢，有的在聽(tīng)寫(xiě)中竟來(lái)不及哭了，所以在家進(jìn)行書(shū)面作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)要多督促他加快速度，及時(shí)完成。
根據(jù)以上情況，我希望得到家長(zhǎng)的配合，畢竟家長(zhǎng)是與孩子接觸最多的人，家長(zhǎng)在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們共同的努力下，使孩子得到進(jìn)步，現(xiàn)我提出幾點(diǎn)建議：
一關(guān)注孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
好習(xí)慣，將受益一生，而習(xí)慣的培養(yǎng)，則要從小做起。一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，對(duì)習(xí)慣不夠重視，但是，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步，是至關(guān)重要的。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，作為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1.專(zhuān)心致志。
小學(xué)生自制能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣，并定期檢查學(xué)生的書(shū)包是否有帶玩具上學(xué)的情況。這里我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：有條件的話，家長(zhǎng)可以為學(xué)生提供一個(gè)房間，或是一個(gè)角落，擺上一張桌子，一把椅子，就像學(xué)校一樣，讓他在這里看書(shū)，寫(xiě)字，久而久之，就規(guī)范了他的學(xué)習(xí)行為。
2學(xué)會(huì)整理自己的東西，要求學(xué)生自己清理好自己的房間，每天睡覺(jué)前整理好自己的書(shū)包，將書(shū)本作業(yè)學(xué)習(xí)用品備好，養(yǎng)成有不丟三落四的好習(xí)慣。半個(gè)月以來(lái)，忘帶書(shū)的，忘帶作業(yè)的，還有忘帶飯盒的人很多。究其原因，就是不會(huì)整理自己的東西。
3.認(rèn)真細(xì)致。
學(xué)生的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，就應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4.養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。
現(xiàn)在考試，題目比較活，考察的是學(xué)生的思維理解能力，和知識(shí)含量，書(shū)本的知識(shí)畢竟有限，為了擴(kuò)大閱讀量，家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，有能力的要指導(dǎo)孩子做。
讀書(shū)筆記。
二做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，家長(zhǎng)必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，不能只是問(wèn)一問(wèn)。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)習(xí)慣等。每次做完作業(yè)，家長(zhǎng)都要從頭到尾看一遍，看字寫(xiě)得如何就可以了，對(duì)錯(cuò)老師批，如果有背誦就聽(tīng)一遍。預(yù)習(xí)課文的話就一定要讓他在一定的時(shí)間里充分閱讀。之后，再允許孩子干其他的事情。
三給孩子適當(dāng)?shù)膲毫Γ杏浺徊揭徊降貋?lái)，切不可因火氣大，而給以過(guò)高的要求，尤其是我們?nèi)昙?jí)。我覺(jué)得從我們家長(zhǎng)角度來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)要定位你的期望,不要對(duì)孩子期望過(guò)高，當(dāng)然也不能要求過(guò)低，任其發(fā)展。我們覺(jué)得應(yīng)該考慮孩子目前的年齡及接受能力，因人而異，因材施教。作為家長(zhǎng)主要的工作應(yīng)該是給孩子一些教育、鼓勵(lì)和提醒?？荚囘^(guò)后，有些孩子因考砸了，生怕被你責(zé)備，所以不敢在你面前說(shuō)實(shí)話，在這種情況下，你不該大發(fā)脾氣，應(yīng)該耐心細(xì)致地給他做工作，幫他分析和指出存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，更多地給他鼓勵(lì)和自信，這才是家長(zhǎng)和老師們都應(yīng)該做好的事。
班主任數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七
敬愛(ài)的各位家長(zhǎng)朋友：
你們好!我是三年級(jí)二級(jí)的班主任，我叫吳妙菊，我的電話是，電子郵箱是首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表三(2)班的全體任課老師，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!這天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì)，單從這一點(diǎn)，就能夠看出，你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是想我們的家長(zhǎng)及時(shí)的了解你們的孩子所處的班級(jí)的狀況，在校表現(xiàn)狀況和各科教師的相應(yīng)要求以及需要我們家長(zhǎng)配合的地方，在我們的教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，在家一齊攜手努力，讓你們的孩子我們的學(xué)生成長(zhǎng)的更好，更優(yōu)秀。
首先向家長(zhǎng)們介紹一下我們班各科的任課老師。我是這個(gè)班級(jí)的班主任，教數(shù)學(xué);語(yǔ)文老師是王老師;英語(yǔ)老師是徐老師。這些老師都是很優(yōu)秀的老師，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的成績(jī)搞上去。這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我代表三年級(jí)(2)班的所有任課老師表示，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好，使他們的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。
先請(qǐng)我們的語(yǔ)文老師給各位家長(zhǎng)說(shuō)一下語(yǔ)文的一些相關(guān)狀況和要求。
此刻請(qǐng)我們的英語(yǔ)老師給各位家長(zhǎng)說(shuō)一下英語(yǔ)的一些相關(guān)狀況和要求。
自已發(fā)言：
我作為他們的數(shù)學(xué)老師也要給我們的家長(zhǎng)說(shuō)一下數(shù)學(xué)的一些狀況。
先就我們今年的數(shù)學(xué)教材來(lái)看，教材只有一個(gè)簡(jiǎn)單的框架，但是包含的資料卻是很多的，從計(jì)算上方來(lái)看有萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，在空間與圖形方面，教材安排了四邊形一單元，在量的計(jì)量方面，教材安排的是認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分、秒。其中萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法和多位數(shù)乘一位數(shù)有及四邊形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)資料，學(xué)生在學(xué)習(xí)這一節(jié)的時(shí)候家長(zhǎng)必須要加強(qiáng)監(jiān)督他們的作業(yè)，。
我此刻把我上課的一些要求和這兩周以來(lái)的狀況給家長(zhǎng)們說(shuō)一下：
1、課前準(zhǔn)備。
我要求孩子們課前要準(zhǔn)備好課本和相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，安靜的趴在桌上，這樣能夠讓他們把下課玩散的心收回來(lái)，有些孩子做的好，但是大部分孩子還是不能夠按照要求去完成，孩子們回教室只記得聊天，喝水上廁所，不記得課前準(zhǔn)備，每一天都要耽誤上課的時(shí)間。
2、上課表現(xiàn)。
我給孩子提的要求是：認(rèn)真傾聽(tīng)，仔細(xì)思考，用心發(fā)言，有錯(cuò)必改。有的孩子真正的到達(dá)了要求，但，另一方面，違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。如講小話，玩東西，走神等等。
3、課后作業(yè)。
因?yàn)樽鳂I(yè)能夠直接反映孩子對(duì)知識(shí)的掌握狀況，所以我很重視對(duì)作業(yè)成績(jī)的檢查和批改，我要求孩子們做作業(yè)要獨(dú)立思考，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，仔細(xì)檢查，要寫(xiě)上日期和要家長(zhǎng)簽字。有很多同學(xué)都沒(méi)有按要求去做，這些都要嚴(yán)抓。不然就會(huì)嚴(yán)重影響孩子今后的學(xué)習(xí)。
作業(yè)那里我需用給我們家長(zhǎng)說(shuō)明的是：
學(xué)生有兩種本子：1是隨堂練習(xí)本2是課后作業(yè)本(對(duì)于數(shù)學(xué)課用的都是單行本)。
隨堂練習(xí)本是讓學(xué)生上課在課堂里面完成的一些練習(xí)，也要寫(xiě)上日期，學(xué)生在這方面做的好的話，我會(huì)及時(shí)的給予他們表?yè)P(yáng)，像是發(fā)表?yè)P(yáng)信或是一張小獎(jiǎng)狀。
課后作業(yè)本是讓學(xué)生做我課后布置的作業(yè)，要在課外完成的，第二天上交于我的，那里期望各位家長(zhǎng)在學(xué)生做完作業(yè)時(shí)能夠幫學(xué)生檢查一下，看有沒(méi)有寫(xiě)了日期，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的一些不懂的地方，能夠給我反映他們做作業(yè)的一些狀況，檢查完了請(qǐng)我們的家長(zhǎng)必須要簽上自我的名字，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生每一天的作業(yè)狀況去給學(xué)生做一些輔導(dǎo)，但可能不能個(gè)個(gè)都能做到，所以還是期望我們的家長(zhǎng)，也能夠一行動(dòng)起來(lái)，讓你的孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的更好。
哪些良好的習(xí)慣呢，怎樣樣去培養(yǎng)??
1、專(zhuān)心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)潛力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，必須要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的潛力。
3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)必須要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求資料正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與職責(zé)感，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
5、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
另外，我還期望我們的家長(zhǎng)要多多和你們的孩子溝通，比如說(shuō)透過(guò)一天的學(xué)習(xí)，遇到些什么問(wèn)題啊，以及一天的狀況是怎樣樣的，都能夠和他們聊聊。我也明白我們的家長(zhǎng)一天也是很忙很累，所以我們才推薦你們開(kāi)通校訊通，有什么狀況，以及作業(yè)是什么等等我都能夠透過(guò)校訊通來(lái)給你們通知。
本班現(xiàn)有學(xué)生43人，其中男生24人，女生19人。班上的學(xué)生大部分都很聽(tīng)話，很認(rèn)真學(xué)習(xí)，但對(duì)于部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生有一些不良的習(xí)慣、如上課說(shuō)話、做小動(dòng)作、不聽(tīng)老師教誨，但是我個(gè)人認(rèn)為我有這個(gè)信心、這個(gè)耐心和家長(zhǎng)老師們一齊慢慢讓他們改掉，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，總之學(xué)生狀況就應(yīng)引起家長(zhǎng)的重視，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有很大的幫忙。
作為班主任，我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)主面，我不以成績(jī)論英雄，著眼學(xué)生自身的比較，只是孩子這天比昨日表現(xiàn)好些，就鼓勵(lì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。
下方我就將我班學(xué)生在校表現(xiàn)，據(jù)我這兩個(gè)星期的了解，對(duì)家長(zhǎng)做具體的匯報(bào)，以便我們?cè)谒枷肷夏芮蟮霉沧R(shí)。
我將班級(jí)孩子大體分為四類(lèi)：
第一類(lèi)：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，比如：朱欣茵，周文達(dá)，溫依政，張楚凡，張婉儀，張力濤，梁蘊(yùn)琪，廖建棋等，但是從他們的管理潛力上方看，還有點(diǎn)不足，期望我們的家長(zhǎng)能夠多多鼓勵(lì)他們?nèi)⒓右恍┌喔刹康木惯x，鼓勵(lì)他們大膽一點(diǎn)，以及在生活當(dāng)中也要有意識(shí)的培養(yǎng)一下他們這方面的一些潛力。
第二類(lèi)學(xué)生，潛力很強(qiáng)的孩子，這些孩子很會(huì)管理班上的一些事情，管別的一些同學(xué)。但是往往不能自我嚴(yán)格要求自我，成績(jī)也一向提不上去，這點(diǎn)我也是看在眼里，我期望我們的家長(zhǎng)在家里的時(shí)候能夠多給她做一些工作，和她多多溝通，讓她明白她也還只是個(gè)學(xué)生，還是要以學(xué)業(yè)為重，潛力固然重要，但也不能夠把學(xué)習(xí)給落下，當(dāng)然，我也會(huì)在學(xué)校里面多多提醒她們，和她們溝通。把他們的學(xué)習(xí)提上去。
第三類(lèi)學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一向努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績(jī)，他們很懂事，但成績(jī)始終不理想，以致自我信心都大打折扣，平時(shí)有不懂的又不敢提出來(lái)，應(yīng)對(duì)這些學(xué)生，老師都要傾注更大的熱情和耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊，我能理解家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子成績(jī)不理想的情緒，但我想說(shuō)，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備，他們更多的需要鼓勵(lì)，需要你的關(guān)心和支持。
第四類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，充滿(mǎn)活力，也因此常常違反紀(jì)律，表此刻上課做小動(dòng)作，在課堂上說(shuō)小話，影響其他同學(xué)聽(tīng)課，他們成績(jī)普遍不是很好。應(yīng)對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育職責(zé)，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長(zhǎng)的配合，引導(dǎo)孩子走正確的、路不僅僅是我的心愿，更是家長(zhǎng)的心愿，只有我們攜起手來(lái)，才能更好的教育我們的孩子，你們不能對(duì)我說(shuō)：老師，這孩子我管不了呀!全靠你了!“你也不要說(shuō)：老師，我忙，我沒(méi)有時(shí)間!”我期望家長(zhǎng)能夠理解我急切的情緒，能在會(huì)后和我多多溝通，讓我們一齊為孩子搭建一個(gè)完美的明天!
好，請(qǐng)家長(zhǎng)們記好我們的聯(lián)系方式，有什么問(wèn)題能夠和我聯(lián)系，我能夠幫到的，我都會(huì)盡量解決。我也會(huì)及時(shí)的向你們匯報(bào)你們孩子在校的一些狀況，讓我們一齊行動(dòng)，讓你們的孩子，我們的學(xué)生成長(zhǎng)的更好更優(yōu)秀。
請(qǐng)下方的一些家長(zhǎng)朋友們稍后點(diǎn)走，我們能夠稍微的聊一聊。xxx的家長(zhǎng)，xxx的家長(zhǎng)，xxx的家長(zhǎng)，xx的家長(zhǎng)，xxx的家長(zhǎng)，姜婧的家長(zhǎng)。
班主任數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八
大家好!首先對(duì)大家的到來(lái)表示感謝，你們能來(lái)，就說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
一、如何指導(dǎo)自己的孩子家庭學(xué)習(xí)。
1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1.專(zhuān)心致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
2、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。
數(shù)學(xué)計(jì)算包括口算估算.計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度，正確率達(dá)90―95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。
3、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué)，讓孩子在游戲中成長(zhǎng)。
生活中的數(shù)學(xué)是新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)。課本中許多題目就是來(lái)源于生活。如果孩子們平時(shí)缺乏生活中的經(jīng)驗(yàn)積累，學(xué)習(xí)的效率就會(huì)下降，學(xué)數(shù)學(xué)也會(huì)感到枯燥。面對(duì)孩子對(duì)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的疑惑，你們不要覺(jué)得孩子們數(shù)學(xué)能力差。這時(shí)往往是在理解中出了問(wèn)題，各位家長(zhǎng)可以聯(lián)系家庭實(shí)際，給孩子們結(jié)合生活實(shí)際理解數(shù)學(xué)題。在理解的時(shí)候，家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子把思考的過(guò)程用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，比如，在和孩子交談時(shí)，家長(zhǎng)多聽(tīng)少說(shuō);有時(shí)還有意向孩子“請(qǐng)教”，孩子會(huì)特別興奮。
4、讓孩子享受成功的喜悅。
俗話”數(shù)子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng)”，每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(zhǎng)肯定和贊賞。與其說(shuō)“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”;與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾纏與做過(guò)的.錯(cuò)事，還不如讓適時(shí)的表?yè)P(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特別害怕出錯(cuò)，家長(zhǎng)更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對(duì)他的欣賞。有進(jìn)步!繼續(xù)努力!沒(méi)關(guān)系，我相信你一定能行!不要吝嗇真心的表?yè)P(yáng)。
5、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子考試成績(jī)。
有些孩子在學(xué)習(xí)前可能就已學(xué)會(huì)了課本的知識(shí)，掌握一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算，這樣在老師講這部分內(nèi)容時(shí)，孩子看上去豪不費(fèi)力就懂了，但事實(shí)并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法，并非真正適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，當(dāng)他們面對(duì)新內(nèi)容，特別是思維含量較高的問(wèn)題時(shí)，孩子就會(huì)感到困難，因此常會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況：家長(zhǎng)在家看孩子的計(jì)算很熟練，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好，但真正考查或解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，孩子往往有些不適應(yīng)。或者說(shuō)不能如家長(zhǎng)之意。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)思維方法，因?yàn)閿?shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。同時(shí)，在評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)，不要只看分?jǐn)?shù)，“唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳，還是其它的原因等等。要“多向比較”，關(guān)鍵看孩子有沒(méi)有進(jìn)步。如果成績(jī)不夠理想，要和孩子一起分析原因，這樣會(huì)更有利于孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
二、針對(duì)學(xué)生下在的學(xué)習(xí)情況，提幾點(diǎn)建議。
1、重視孩子的口算和估算，這可以幫助學(xué)生提高計(jì)算能力。特別是學(xué)生在計(jì)算乘法時(shí)，口算能力強(qiáng)可以幫助學(xué)生提高計(jì)算速度;在計(jì)算除法時(shí)，估算能力強(qiáng)可以幫助學(xué)生很快地試商。
2、每天擠一點(diǎn)時(shí)間看一看孩子的學(xué)習(xí)，督促孩子把家庭作業(yè)做起，并力爭(zhēng)做對(duì)、做好。如果條件許可，可對(duì)有一定思維難度的題目，讓孩子說(shuō)說(shuō)“是怎么想的，為什么這么想”，這樣引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)思維方法，提高思維水平。(不提倡“超前”把課本的作業(yè)做了?，F(xiàn)在有的孩子提前把老師沒(méi)有上的做了，而當(dāng)天老師布置的很少能做得很好的，相反錯(cuò)得很多。
各位家長(zhǎng)，“父母是孩子一生的老師”，您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想.我愿意從一點(diǎn)一滴做起，和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來(lái)，將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。
班主任數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇九
尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
我們知道六年級(jí)這一年是孩子在小學(xué)學(xué)習(xí)的最后一年。能不能考上一所理想的中學(xué)，為孩子的將來(lái)打好基礎(chǔ)，這一年至關(guān)重要！
我想每個(gè)家長(zhǎng)都想讓孩子有一個(gè)美好的前途。但只有好的愿望是不夠的，應(yīng)有切實(shí)的行動(dòng)。
我高興地看到有的家長(zhǎng)和孩子早已行動(dòng)起來(lái)，有的上了培優(yōu)班，有的報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，有的家長(zhǎng)天天在習(xí)題頁(yè)上簽字，督促孩子學(xué)習(xí)。
遇到一個(gè)有能力的老師固然重要，但孩子不如跟著一個(gè)有責(zé)任心的家長(zhǎng)。同一個(gè)老師所教，有的孩子考試九十多分，有的孩子二三十分，雖然有先天智力差異，但也不至于有這么大的差距。我告訴學(xué)生們，一份辛苦一份收獲，當(dāng)你在放學(xué)后瘋玩時(shí)，多少同學(xué)背著書(shū)包又走進(jìn)了輔導(dǎo)班。
大家上樓時(shí)，可能看到了我們教學(xué)樓東側(cè)有兩句醒目的話“習(xí)慣決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗”。我們要把功夫用到平時(shí)。我給學(xué)生說(shuō)的好的學(xué)習(xí)方法是：每天把所學(xué)的知識(shí)徹底弄懂，不會(huì)要問(wèn)，獨(dú)立完成作業(yè)。我們的作業(yè)有三項(xiàng)：課堂作業(yè)、口算題卡、家庭作業(yè)?？谒泐}卡每天一練，不定期對(duì)改。家庭作業(yè)對(duì)改，訂正，家長(zhǎng)簽字。不要把孩子送到學(xué)校就不管不問(wèn)，有學(xué)上就滿(mǎn)足了。我上學(xué)期教的六年級(jí)有個(gè)家長(zhǎng)，要求孩子只要及格就可以了，這怎么能行呢？不禁耽誤了孩子的前途，也影響了學(xué)校的形象和聲譽(yù)。
五年級(jí)時(shí)孩子們的成績(jī)我已看過(guò)，不太好。有的學(xué)生雖然坐在六年級(jí)教室，但并不具備六年級(jí)的水平，不會(huì)約分，不懂通分，不能小數(shù)化分?jǐn)?shù)。亡羊補(bǔ)牢，猶未晚也。
“子不教，父子過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰”。讓我們謹(jǐn)記此言，趕快行動(dòng)吧！
班主任數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十
各位家長(zhǎng)：
下午好!對(duì)你們的到來(lái)表示歡迎和感謝。
一為什么小孩的成績(jī)不如一二年級(jí)。
有的家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為我的孩子一、二年級(jí)成績(jī)優(yōu)秀，到三年級(jí)成績(jī)退步了，是怎么回事呢?其實(shí)，三年級(jí)從各方面來(lái)說(shuō)都不能與一、二年級(jí)相提并論，三年級(jí)臺(tái)階高，知識(shí)面廣、又有深度。要想拿高分，還是有一定的難度。在座的可能有部分家長(zhǎng)經(jīng)常翻看孩子的書(shū)本及練習(xí)，發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的知識(shí)較深，涉及的知識(shí)面也較廣，有各別題目家長(zhǎng)都很難想出來(lái)。現(xiàn)在有些知識(shí)對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)有一定的困難。
俗話說(shuō)：逆水行舟，不進(jìn)則退，這對(duì)形容三年級(jí)的孩子是非常適合的。三年級(jí)，是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期，這一時(shí)期，孩子無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過(guò)渡并適應(yīng)三年級(jí)生活的孩子，會(huì)給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ);而如果對(duì)三年級(jí)的知識(shí)掌握不好，以及思維沒(méi)有跟上來(lái)的話，他就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)起來(lái)非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會(huì)很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心，導(dǎo)致他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績(jī)一落千丈。而這些影響，也會(huì)影響孩子的性格，導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。
二、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣。
1.上課專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。
大家思考一下，為什么在家里覺(jué)得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習(xí)成績(jī)則一般?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大?聽(tīng)課，是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力!如果上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)太差。
2.善于求異和質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。所以要求家長(zhǎng)們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問(wèn)題?”這類(lèi)題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，使孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是受益無(wú)窮。
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣。
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題的習(xí)慣，讀一遍就動(dòng)手做，可結(jié)果多半是錯(cuò)的。平時(shí)在校寫(xiě)作業(yè)時(shí)，學(xué)生做應(yīng)用題時(shí)一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。
4、培養(yǎng)自覺(jué)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。
據(jù)我分析，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù)，對(duì)錯(cuò)不管，寫(xiě)完為止。就拿面積單位和長(zhǎng)度單位來(lái)說(shuō)，很多題是問(wèn)面積，很多孩子竟然寫(xiě)成長(zhǎng)度單位，或是把長(zhǎng)度單位寫(xiě)成面積單位。我覺(jué)得家長(zhǎng)有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。如果每個(gè)孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會(huì)檢查和及時(shí)更正錯(cuò)誤，我相信他們的成績(jī)一定會(huì)有很大的進(jìn)步。
5.嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣。
起碼要做到書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下，只要書(shū)寫(xiě)整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò)，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個(gè)活動(dòng)。良好的書(shū)寫(xiě)應(yīng)做到書(shū)寫(xiě)清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)，就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
三.對(duì)家長(zhǎng)的一些要求。
我對(duì)各位家長(zhǎng)的要求主要有以下幾小點(diǎn)：1.每天檢查小孩的作業(yè)完成情況，不只是檢查是否完成，而是看做作業(yè)的情況，做完這些題做對(duì)了多少，孩子有沒(méi)有掌握，這是非常重要的，我對(duì)學(xué)生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細(xì)，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書(shū)寫(xiě)和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格，比如說(shuō)有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯(cuò)誤很多，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè)，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的。2.督促小孩訂正作業(yè)，一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠及時(shí)找出錯(cuò)誤并及時(shí)改正，另一方面也有助于養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，有些小孩一看題目里有兩個(gè)數(shù)，馬上就把這兩個(gè)數(shù)相乘或相除，經(jīng)常在我們剛學(xué)乘除法時(shí)題目只出現(xiàn)兩個(gè)數(shù)，這樣基本上的小朋友都能做出來(lái)，也不能判斷哪些學(xué)生掌握了，哪些學(xué)生沒(méi)掌握。偶爾有些數(shù)學(xué)題出現(xiàn)三個(gè)數(shù)或三個(gè)以上的數(shù)時(shí)，那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個(gè)數(shù)相乘除，這個(gè)時(shí)候就非常明顯，看得出哪些學(xué)生是不審題，這種習(xí)慣非常不好，希望各位家長(zhǎng)引起重視，這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當(dāng)中，一道應(yīng)用題5分或6分，就因?yàn)闆](méi)審清題目扣了分很可惜。
四.最后一點(diǎn)我想說(shuō)的是我平時(shí)上課和課后對(duì)學(xué)生的態(tài)度及看法。
每當(dāng)我上我們班的課，挺有激情，因?yàn)榇蟛糠中∨笥褌儠?huì)配合，思維也跟著老師不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，我們班的孩子不管肢體還是思維都非常活躍，上這個(gè)班的課也快一年了，對(duì)班上孩子的性格也有了進(jìn)一步的了解，越了解他們，越喜歡，但偶爾也有不聽(tīng)話的時(shí)候。老師不是圣人，也是有脾氣的，但無(wú)論做什么都是為了整個(gè)班的學(xué)生考慮。對(duì)于一些比較頑皮的小孩，很聰明，也很活潑，但我是不允許他們擾亂課堂影響班上其他同學(xué)。當(dāng)然上課時(shí)我和他們是師生關(guān)系，離開(kāi)課堂，我和他們就是朋友關(guān)系。課后更喜歡看到這些活潑的學(xué)生，有時(shí)看著他們下象棋或是同學(xué)們之間的玩耍，同學(xué)之間友誼的互動(dòng)，非常開(kāi)心。我個(gè)人認(rèn)為，小朋友在兒童時(shí)都是貪玩的，在不影響學(xué)習(xí)的情況下讓他們自由發(fā)展，愛(ài)好什么，讓他們學(xué)什么，只要他們愛(ài)動(dòng)腦。比如我們班張程偉，他很喜歡玩電腦，上個(gè)星期教的成長(zhǎng)足跡里其中有一頁(yè)成長(zhǎng)記錄是他自己排版的'，我看了馬上就夸他，他很高興，我的夸獎(jiǎng)對(duì)于他玩電腦方面是一個(gè)肯定，他也會(huì)對(duì)電腦這方面產(chǎn)生更大的興趣，他也會(huì)對(duì)自己所做的事感覺(jué)很有成就感。也許有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為我這是在縱容他玩電腦，其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為，他平時(shí)成績(jī)相對(duì)比較穩(wěn)，每次都考90多分，這說(shuō)明玩電腦對(duì)于他來(lái)說(shuō)不會(huì)影響成績(jī)，反而培養(yǎng)了他這方面的興趣，從而也可以發(fā)展其它方面的興趣。當(dāng)然對(duì)于一些沉溺于電腦荒廢了學(xué)業(yè)的小朋友來(lái)說(shuō)就要制止，學(xué)習(xí)差的小朋友，我建議家長(zhǎng)還是控制他玩電腦的時(shí)間。每個(gè)孩子有他自己的個(gè)性，教育的時(shí)候還是要根據(jù)孩子的性格去培養(yǎng)，去找到他的優(yōu)點(diǎn)，給孩子自信，給孩子一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè)充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境。
尊敬的各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，這是我最大的心愿。但是每個(gè)孩子都獨(dú)一無(wú)二的，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議。
今天我要說(shuō)的就這些，最后再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)與各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的配合，謝謝大家!
班主任數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十一
各位尊敬的家長(zhǎng)：
大家下午好!
一年兩度的家長(zhǎng)會(huì)又如約而至了，十分感謝您能按時(shí)來(lái)參加。
首先我想向大家介紹學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)中來(lái)自我們班的兩位成員，他們是曹世昱的爸爸和張宇軒的爸爸，這兩位家長(zhǎng)對(duì)孩子教育有方，對(duì)學(xué)校工作十分支持，是兩位十分優(yōu)秀的家長(zhǎng)。下方就先請(qǐng)這兩位家長(zhǎng)向我們介紹學(xué)校的有關(guān)工作，傳達(dá)有關(guān)精神。大家掌聲歡迎!
(二、何奕介紹班級(jí)前段狀況)。
十分感謝兩位家長(zhǎng)為學(xué)校做的一切!多謝你們的發(fā)言!孩子們進(jìn)入三年級(jí)以后，我開(kāi)始有意識(shí)地讓他們參與班級(jí)中的各項(xiàng)事務(wù)，給他們帶給展示和鍛煉的平臺(tái)。這天的家長(zhǎng)會(huì)上，我就邀請(qǐng)了三個(gè)孩子站在那里講話。首先，我們請(qǐng)何奕為我們介紹本學(xué)期以來(lái)我們班級(jí)的有關(guān)狀況。何奕同學(xué)成績(jī)優(yōu)異，做事盡職盡責(zé)，十分能干!這是她第一次站在這么多長(zhǎng)輩面前講話，請(qǐng)大家給她點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)她吧!
("第一次"，表?yè)P(yáng)捐書(shū)的，上課思考問(wèn)題用心的，做作業(yè)認(rèn)真的)。
(三、老師補(bǔ)充總結(jié))。
多謝何奕!真是一個(gè)細(xì)心又認(rèn)真的孩子，班級(jí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴她都看在眼里，記在心上了!讓我們一齊祝賀她第一次成功的發(fā)言吧!我還就剛剛何奕講到的做一個(gè)補(bǔ)充。
講到班級(jí)的圖書(shū)角，這給班上的孩子看書(shū)帶來(lái)了極大的便利，個(gè)性是家里書(shū)比較少的，在學(xué)校能看到這些書(shū)，對(duì)知識(shí)的積累和充實(shí)很有益。我發(fā)現(xiàn)自從建立以來(lái)，同學(xué)們都很用心地看書(shū)，構(gòu)成了比較好的讀書(shū)氛圍。在感謝各位家長(zhǎng)的同時(shí)，我還想提出請(qǐng)求，我們的圖書(shū)角的書(shū)有限，總有一天孩子們會(huì)把感興趣的書(shū)看完，所以它需要更新，如果您的孩子還愿意捐一些書(shū)過(guò)來(lái)，期望您能配合!
剛才何奕還沒(méi)有表?yè)P(yáng)到的，我也想做個(gè)補(bǔ)充。水仙(曾毓玨、何奕、夏苡晴、)個(gè)性表?yè)P(yáng)曾毓玨(搜集資料、剪紙)。
不大好的現(xiàn)象：
1、遲到現(xiàn)象嚴(yán)重，每一天都有人遲到，戴紅領(lǐng)巾的狀況不好。
2、衛(wèi)生狀況有退步，搞衛(wèi)生的速度也比較慢。
3、部分同學(xué)無(wú)論是學(xué)習(xí)還是做其他事情都缺乏用心性和主動(dòng)性，有些懶散。
針對(duì)這些現(xiàn)象，我想在班級(jí)的常規(guī)管理這方面懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合做到這些：
1、監(jiān)督孩子早點(diǎn)起床，出門(mén)戴好紅領(lǐng)巾。
2、不帶零食、錢(qián)、玩具等到學(xué)校(吃飯、坐車(chē)的錢(qián)除外;能夠帶牛奶、水果等東西)。3。相信孩子，多鼓勵(lì)孩子，多給他鍛煉的機(jī)會(huì)。(以我們班的黑板報(bào)和教室布置為例)。
(四、老師總結(jié)期中考試狀況)。
60分以下：4人。
平均分：83分。
考試狀況分析：
1.基礎(chǔ)題考得較為扎實(shí)，都是一些需要重點(diǎn)掌握，進(jìn)行了重點(diǎn)復(fù)習(xí)的資料。但部分同學(xué)還是出現(xiàn)了很多問(wèn)題。
2.課外閱讀題比較簡(jiǎn)單，但有的同學(xué)因?yàn)榇中穆┑袅祟}。
3.作文比較簡(jiǎn)單，是已經(jīng)練習(xí)過(guò)了的題，除了一個(gè)同學(xué)沒(méi)有看清題目，寫(xiě)了小花貓，和另一個(gè)同學(xué)沒(méi)有做之外，其他的同學(xué)審題都沒(méi)有太大偏差。
暴露出的問(wèn)題：
1.基礎(chǔ)不扎實(shí)，不少字詞會(huì)讀會(huì)背但不會(huì)正確地書(shū)寫(xiě)。
2.第一次沒(méi)有人提醒，沒(méi)有人念題，自我讀題不細(xì)心，出現(xiàn)了看錯(cuò)題和看漏題的現(xiàn)象。
3.從作文中暴露出課外閱讀少，語(yǔ)言積累匱乏，寫(xiě)出來(lái)的作文語(yǔ)句不通順，詞匯量很有限。
解決的辦法：
1.繼續(xù)堅(jiān)持每課過(guò)關(guān)，聽(tīng)寫(xiě)生字詞語(yǔ)。
2.背書(shū)狀況監(jiān)督，按要求背誦，反復(fù)背。
3.爭(zhēng)取每學(xué)完一個(gè)單元進(jìn)行考試。
4.多閱讀，多練筆，提高寫(xiě)作潛力。
(五、介紹本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求)。
根據(jù)這些，我期望大家能從以下幾方面配合督促孩子的學(xué)習(xí)。
作業(yè)：
1.每一天根據(jù)黑皮本上抄的作業(yè)，認(rèn)真檢查并簽字。
2.預(yù)習(xí)：讀課文三遍以上，把課文讀通;畫(huà)出生字詞語(yǔ)，多讀幾遍，自學(xué)一些生字，給生字組詞;查字典，把課文中的多音字寫(xiě)上(周芷怡、何奕、李恬等)，還能多讀幾遍。做到這些才能簽字。
3.聽(tīng)寫(xiě)：批改，并及時(shí)更正。(劉函、曾駿堂、曹世昱、何奕、劉秀等)。
4.背書(shū)：鞏固學(xué)習(xí);積累語(yǔ)言;培養(yǎng)語(yǔ)感;增強(qiáng)記憶力。在校時(shí)間有限。期望家長(zhǎng)監(jiān)督背書(shū)狀況，按要求背誦，還要反復(fù)背。
5.小練筆：讓孩子自由寫(xiě)，寫(xiě)自我想說(shuō)的話，實(shí)的想法。寫(xiě)完以后讓他自我大聲讀自我寫(xiě)的資料，幫忙他自我修改不通順的地方和錯(cuò)別字等。然后再請(qǐng)您提示他，他沒(méi)檢查出來(lái)的地方，做到結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)句通順，表達(dá)意思清楚就能夠了，請(qǐng)您不要大肆改動(dòng)他寫(xiě)的句子，這樣會(huì)打消他的用心性，也不利于他的進(jìn)步。
課外：
1.課外閱讀。
有些家長(zhǎng)苦惱孩子的作文寫(xiě)的不好，想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等，結(jié)果還是見(jiàn)不到效果，其實(shí)，孩子頭腦中空空的，是寫(xiě)不出好文章的。蜜蜂釀蜜，就先采蜜，古語(yǔ)云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。要想讓孩子寫(xiě)出好的作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書(shū)多看報(bào)，對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學(xué)生就能夠從讀中學(xué)寫(xiě)，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富語(yǔ)言。
我們平時(shí)怎樣指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?
英國(guó)教育家洛克說(shuō)："事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自我的幸福都?xì)w結(jié)于自我的習(xí)慣。"我國(guó)當(dāng)代教育家葉圣陶說(shuō)得更明確："什么是教育?簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。"。
有的孩子在閱讀時(shí)還要用手指著讀，更有甚者還不會(huì)很好地默讀，導(dǎo)致閱讀速度很慢;有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn)、毫無(wú)目的，結(jié)果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時(shí)習(xí)慣做小動(dòng)作，注意力容易分散;有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好，嚴(yán)重影響身心健康;有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣動(dòng)筆和思考，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證;有的孩子閱讀時(shí)沒(méi)有計(jì)劃性，總是半途而廢;有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣帶工具書(shū)，一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書(shū)本就頭疼等等諸多的不良習(xí)慣。
那么如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。
(1)培養(yǎng)每一天閱讀的習(xí)慣。
(2)培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。
(3)培養(yǎng)專(zhuān)心閱讀的習(xí)慣。
(4)培養(yǎng)讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣。
(5)培養(yǎng)邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣。
(6)培養(yǎng)帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣。
(二)關(guān)于寫(xiě)作：
這是我要重點(diǎn)講的第二點(diǎn)。小學(xué)三年級(jí)，作文教學(xué)正式開(kāi)始起步，這是小學(xué)生從口頭語(yǔ)言轉(zhuǎn)而發(fā)展書(shū)面語(yǔ)言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級(jí)，作為作文時(shí)代的開(kāi)端，三年級(jí)作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的.作文和語(yǔ)文水平發(fā)展。要寫(xiě)出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時(shí)做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。
期望家長(zhǎng)能幫忙配合做到：
1、保護(hù)孩子寫(xiě)作的用心性，多鼓勵(lì)寫(xiě)，不硬性要求，有話可說(shuō)的時(shí)候?qū)憽?BR> 2、監(jiān)督孩子實(shí)的事情，實(shí)的想法，這是最重要的。不僅僅是學(xué)習(xí)寫(xiě)作，也是學(xué)做人，要讓他做一個(gè)真誠(chéng)的人。
3、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造完美的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)，不僅僅使孩子們?nèi)姘l(fā)展，也讓他們有東西可寫(xiě)，多讓他們寫(xiě)觀察或記實(shí)日記。
4、多教他修改作文。因?yàn)楹梦恼虏皇菍?xiě)出來(lái)的，而是改出來(lái)的。在孩子們作文剛剛開(kāi)始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣。
5、作文或?qū)W習(xí)實(shí)在有困難的學(xué)生，家長(zhǎng)務(wù)必輔導(dǎo)、請(qǐng)家教、報(bào)*，把知識(shí)補(bǔ)上。
(六、連云和媽媽發(fā)言，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn))。
(七、曹世昱發(fā)言，交流課外生活的合理安排)。
總之，我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一齊來(lái)了，為了我們的理想，我們務(wù)必一齊努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，而你們的理解和支持，就是我工作的動(dòng)力，即使苦累，我也會(huì)感到欣慰。
最后我想借用一代文豪冰心以前說(shuō)過(guò)的話作為這天家長(zhǎng)會(huì)我發(fā)言的結(jié)尾，同時(shí)也與各位家長(zhǎng)共勉："情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花。"我們的孩子需要的也正是這個(gè)。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿峦昝赖?情"和"愛(ài)"，相信他們必須會(huì)開(kāi)出最美最亮麗的花。
真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)耐心的聆聽(tīng)。并期望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。電話、郵箱都行。
班主任數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十二
各位家長(zhǎng):。
晚上好.
說(shuō)起育兒經(jīng)驗(yàn)，我遠(yuǎn)不如在座的各位，我才只是一個(gè)一歲孩子的母親。各位家長(zhǎng)有比我更成功的經(jīng)驗(yàn)，你們的孩子都十分可愛(ài)、活潑、調(diào)皮，有自己的所長(zhǎng)。在此，我只是作為一名專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)老師來(lái)談?wù)勛约阂稽c(diǎn)想法。
那就是讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活，打開(kāi)學(xué)生的數(shù)學(xué)生活之門(mén)。
“新課程”這個(gè)詞，我們很多家長(zhǎng)可能早有耳聞，我們這一界學(xué)生從2004年入學(xué)后，接觸的就是人教版的新教材的，新教材的數(shù)學(xué)課本，選材更富童趣，更貼近兒童生活。讓小孩和數(shù)字玩游戲，避免了枯燥的純數(shù)字教學(xué)。教材還用兒童的眼光看世界，與生活親密接觸，更注重引導(dǎo)孩子接觸實(shí)際，了解生活，感悟數(shù)學(xué)的作用，更著力于引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。新教材取消了原來(lái)意義上的“應(yīng)用題”概念，不再安排單獨(dú)的應(yīng)用題教學(xué)單元，而是結(jié)合生活場(chǎng)景出現(xiàn)，如圖畫(huà)、對(duì)話、表格等。讓孩子就場(chǎng)景提出問(wèn)題，并探尋解決方法。解題的格式也不再過(guò)于格式化，新教材還提倡方法策略的多樣化，引入開(kāi)放題，打破了“方法單一、答案唯一”的陳規(guī)思維。
數(shù)學(xué)是一門(mén)時(shí)時(shí)都需要理解的科目，學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的。為什么有些學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)好，有的學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)并不理想，看見(jiàn)數(shù)學(xué)就害怕？這是因?yàn)檫@些學(xué)生外沒(méi)有找到比較好的學(xué)習(xí)方法使自己對(duì)這門(mén)課產(chǎn)生興趣。比如對(duì)那些兒童來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)究竟是什么？小學(xué)數(shù)學(xué)教育其最根本的價(jià)值追求是什么？著些問(wèn)題比是用一兩句話就能說(shuō)清楚的。當(dāng)我們實(shí)際接觸到數(shù)學(xué)后用所領(lǐng)悟。
一學(xué)習(xí)材料的生活化是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的前提。二時(shí)間操作是數(shù)學(xué)的主要方式。三合作交流是學(xué)數(shù)學(xué)的有效途徑。一個(gè)人要對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，就要從小學(xué)開(kāi)始，長(zhǎng)期以來(lái)我們認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)教育就是通過(guò)老師的傳授，使學(xué)生牢固的獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，熟練地靈活地準(zhǔn)確地解題。而兒童的成績(jī)好，就表現(xiàn)在學(xué)數(shù)對(duì)老師所傳授的知識(shí)記的多練的熟。導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象常常被看作是目的.―掌握這些事實(shí)并內(nèi)容能夠熟練運(yùn)用。在應(yīng)試教育的被迫下，使學(xué)生成了成績(jī)的奴隸。導(dǎo)致許多學(xué)生從小學(xué)是就開(kāi)始對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生不好的影響憎惡數(shù)學(xué)。發(fā)展兒童對(duì)社會(huì)生活的事件和現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)研究的意識(shí)興趣價(jià)值方法和情感的過(guò)程。當(dāng)兒童面對(duì)量的有承認(rèn)自上而下的人為的文化中編造出來(lái)的，而與自己升華相割裂的符號(hào)命題或公式是可能就會(huì)覺(jué)得數(shù)學(xué)與我們生活無(wú)關(guān)，好像學(xué)學(xué)都是數(shù)學(xué)家的數(shù)學(xué)，就是家長(zhǎng)老師硬塞給他們的難題，就是他們非懂不可的符號(hào)，就是他們讀出并記住的公式，并且會(huì)用來(lái)計(jì)算?？傊?，在兒童心目中數(shù)學(xué)就枯燥無(wú)味。在這些年對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我覺(jué)得在兒童是想法讓他們產(chǎn)生興趣。
第一，讓他們先懂得數(shù)學(xué)的價(jià)值，對(duì)自己的數(shù)學(xué)能力有信心；有解決數(shù)學(xué)的能力，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)交流思想的方法等。
第二，從兒童的年齡及心理特征來(lái)看，要讓他們自覺(jué)的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題產(chǎn)生好動(dòng)好聽(tīng)關(guān)注自己的生活，這就使學(xué)生真正產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第三,在兒童的生活中處處有數(shù)學(xué)，使數(shù)學(xué)成為他們生活中的一部分，這就使的學(xué)生知道數(shù)學(xué)是很普通很重要的，因此對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。
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班主任數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
首先，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助。因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，父母來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛(ài)，他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。
首先，這個(gè)班級(jí)男女搭配非常好，xx個(gè)女孩，xx個(gè)男孩?？倲?shù)是xx人。在我拜讀過(guò)的經(jīng)典教育理論中，xx個(gè)人左右的班額是近乎完美的。僅從班額上來(lái)說(shuō)，xx班的學(xué)生人數(shù)就是完美的。
再次，xx個(gè)孩子，個(gè)個(gè)聲音甜，笑容美，走起路來(lái)屁顛屁顛，說(shuō)起話來(lái)眼睛眨巴眨巴，調(diào)起皮來(lái)那也一個(gè)比一個(gè)有創(chuàng)意！每個(gè)孩子都因?yàn)椴煌?，而顯得異常鮮活、可愛(ài)！
最后，面對(duì)新的班級(jí)，我剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候并不急于建立各項(xiàng)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度，而是力爭(zhēng)在情感上和孩子們產(chǎn)生情感上的共鳴。用心來(lái)?yè)Q心?，F(xiàn)在已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了，我可以很有自信的說(shuō)，現(xiàn)在的22班，不一定是在班級(jí)管理制度上最優(yōu)秀的，但是我和孩子們之間形成的那種相互信任，相互關(guān)愛(ài)的心卻是異常珍貴的。這群孩子帶給我很多感動(dòng)，我曾經(jīng)病過(guò)一次，三天，說(shuō)不出一句話，大家肯定都想老師，你怎么上課的呢？我走進(jìn)打開(kāi)電腦，在屏幕上打字，他們輕輕的念，他們知道我嗓子不好，按照我的要求寫(xiě)作業(yè)，鴉雀無(wú)聲。讓我特別欣慰，特別感動(dòng)，我特意為他們寫(xiě)了點(diǎn)文章。
擁有這樣的一群孩子，是運(yùn)氣，更是福氣。我謝謝在座的家長(zhǎng)朋友們，送來(lái)了這么懂愛(ài)的孩子。懂愛(ài)的孩子，就要用愛(ài)去教育。
良好的習(xí)慣是成功的保證。因此，我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。在這里，我希望你們給孩子多一份關(guān)懷，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)。我們要讓學(xué)生靜得下，活得起，幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書(shū)的習(xí)慣，擴(kuò)大他們的知識(shí)面；多關(guān)心他們的生活，個(gè)人衛(wèi)生。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好，不刷牙，不剪指甲，希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，讓孩子學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)文明禮儀，做個(gè)講文明、有禮貌的現(xiàn)代學(xué)生。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將有益終身。
由于我校門(mén)前就是一條交通要道，各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ?，是學(xué)校的希望，更是國(guó)家的希望。
孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。像這些家長(zhǎng)就做得很好（表?yè)P(yáng)）我們之間的溝通是非常重要的。我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)＂有則改之，無(wú)則加勉＂。在班級(jí)教育過(guò)程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門(mén)科學(xué)，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù)，這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹(shù)杈，我們就要及時(shí)把這些樹(shù)杈修剪掉，使他們長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！
班主任數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
大家好！
首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來(lái)成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語(yǔ)文老師我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有l(wèi)倆個(gè)月時(shí)間了。通過(guò)這段時(shí)間的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題。按照常理，二年級(jí)的學(xué)生相比一年級(jí)來(lái)講，不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子都上二年級(jí)了，終于可以松口氣了，再也不用每天催著他們學(xué)習(xí)了。說(shuō)實(shí)話我也是這樣想的，都上了一年了，孩子應(yīng)該什么都知道的，我再也不會(huì)像一年級(jí)那么累了。可是，結(jié)果是，我錯(cuò)了，我們大家都錯(cuò)了。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們畢竟還是個(gè)孩子。愛(ài)玩是他們的天性，兩個(gè)月的假期讓我們的孩子玩瘋了，我們上學(xué)期辛辛苦苦培養(yǎng)起來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣全部被他們拋之腦后，家庭作業(yè)，課堂紀(jì)律，全部忘光了。再加上孩子進(jìn)入二年級(jí)了，對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉，對(duì)每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)情況也都比較熟悉，已經(jīng)沒(méi)有了一年級(jí)學(xué)生初來(lái)時(shí)的新鮮感，有的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭倦。孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣具體表現(xiàn)如下：
1、課堂表現(xiàn)。
課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽(tīng)講。我就狠抓課堂紀(jì)律。采取各種方式來(lái)提高孩子的注意力?？墒牵杂袀€(gè)別學(xué)生無(wú)法集中注意力聽(tīng)講。大如謝政，張宇，閆曉偉翟浩然，。這些都是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生。。一位上課我行我素。如黃世杰?？傊康闹挥幸粋€(gè)讓孩子們能夠認(rèn)真聽(tīng)課。目前上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課堂紀(jì)律比較好的同學(xué)有：王子怡，劉小敏張碩等同學(xué)。還有一些上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”，如范小超。根本不聽(tīng)老師的講課，也不積極思考問(wèn)題。惰性很強(qiáng)的同學(xué)。如郭躍城等。
2、作業(yè)方面。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況基本不錯(cuò)。也有一部分同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，不是少寫(xiě)就是寫(xiě)錯(cuò)。這樣的情況時(shí)有發(fā)生。作業(yè)完成不理想的同學(xué)有：陳嘉琦，郭躍成，王瑞。閆曉偉，采取措施來(lái)幫助他們改掉作業(yè)不能完成的壞習(xí)慣，比以前好多了，我希望各位家長(zhǎng)不要停留在問(wèn)的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級(jí)的小學(xué)生了，有一定的學(xué)習(xí)自理能力，不需要你全程陪護(hù)了，但孩子愛(ài)玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開(kāi)家長(zhǎng)最后的檢查把關(guān)。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè)，每天不光有書(shū)面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不但要寫(xiě)，還需要朗讀，背誦，聽(tīng)寫(xiě)，背寫(xiě)等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(zhǎng)。從學(xué)習(xí)第一篇課文起到現(xiàn)在幾乎每天都有背誦任務(wù)，各位家長(zhǎng)問(wèn)心自問(wèn)，你的孩子回到家后背課文了嗎？估計(jì)背的不多吧，每天早上我提問(wèn)背誦情況全班只有三四個(gè)同學(xué)會(huì)背。你說(shuō)讓我怎么辦？我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子真的到了不管不行的時(shí)候了。所以你簡(jiǎn)單地問(wèn)一句：作業(yè)寫(xiě)好啦嗎？怎么能行呢？當(dāng)然，有些家長(zhǎng)也很苦惱，孩子不知道什么作業(yè)，讓我怎么說(shuō)呢，孩子都上二年級(jí)了，人家都能記住作業(yè)，他卻記不住，你說(shuō)怪誰(shuí)呢？不能因?yàn)楹⒆佑洸蛔∽鳂I(yè)就不寫(xiě)吧，這不是個(gè)理由。他記不住想方設(shè)法讓他記住，沒(méi)有別的方法。總之，無(wú)論如何都應(yīng)讓他按時(shí)完成家庭作業(yè)。因此，我希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)，熟讀課文，背課文，背古詩(shī)，聽(tīng)寫(xiě)生字等等一定要孩子按時(shí)完成。
所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始吧！
二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)主要是生字和課文。生字的教學(xué)除了寫(xiě)還要多認(rèn)、然后就是背課文。希望家長(zhǎng)朋友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè)，我把每天布置的作業(yè)告訴大家，讓大家心中有數(shù)，以便有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。其實(shí)有心的家長(zhǎng)都知道，我們現(xiàn)在的作業(yè)大部分都是以前的老一套。每學(xué)一篇課文，回到家里，家庭作業(yè)本上寫(xiě)兩課的生字，填這一課的練習(xí)冊(cè)和隨堂講解，另外就是背課文。每天都是如此，有些同學(xué)說(shuō)作業(yè)多，多嗎？肯定會(huì)多點(diǎn)，我們一年級(jí)就是這樣過(guò)的，二年級(jí)肯定有區(qū)別，孩子大了我們要慢慢培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，所以又多了一個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)。請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng)您的孩子預(yù)習(xí)了嗎？這些作業(yè)基本上是固定的，很好掌握。唯一雙休日的作業(yè)不是太固定，我每次都會(huì)抄在黑板上讓他們寫(xiě)下來(lái)。另外以后可能還會(huì)讓孩子寫(xiě)日記，抄詞語(yǔ)?？傊昙?jí)的作業(yè)比一年級(jí)的作業(yè)多這是肯定的。你的孩子既然上了二年級(jí)，你就應(yīng)該有這些心理準(zhǔn)備。我不想每次都是因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)的事情和孩子們生氣。如果你的孩子無(wú)法適應(yīng)二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，總是不能按時(shí)完成作業(yè)，我建議你讓孩子留級(jí)。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)啊。付出是有回報(bào)的，當(dāng)看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我們內(nèi)心是多么地開(kāi)心、是多么滿(mǎn)足啊。
當(dāng)然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級(jí)人數(shù)多，我們面對(duì)的是整個(gè)集體，不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
的養(yǎng)成教育！我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣，二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī)，也是很重要的一個(gè)教育階段。
家也接受到相同的教育，比如：按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂(lè)于助人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專(zhuān)心、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。
平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜歡站著，這個(gè)習(xí)慣很不好。還有些孩子寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)字就喜歡轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。家庭教育是門(mén)學(xué)問(wèn)是需要智慧的。我簡(jiǎn)單地給大家說(shuō)幾個(gè)供大家參考：
我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù)，對(duì)孩子說(shuō)：你是一個(gè)聰明的孩子，你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時(shí)站起來(lái)10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說(shuō)：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來(lái)了5回。媽媽說(shuō)：?jiǎn)?，我兒子真了不起，一天就改了一半，進(jìn)步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說(shuō)：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了。
有時(shí)還可以用別的技術(shù)來(lái)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫(huà)片，就給他約定：今天你做作業(yè)時(shí)站起來(lái)在3次以?xún)?nèi)，你就可以看動(dòng)畫(huà)片，超過(guò)3次，動(dòng)畫(huà)片不能看。
這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，一說(shuō)叫家長(zhǎng)很多家長(zhǎng)都不是老樂(lè)意來(lái)?？赡艽蠹覞撘庾R(shí)里都認(rèn)為只要叫家長(zhǎng)肯定沒(méi)好事，真不想去。您想過(guò)沒(méi)有，讓你來(lái)肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問(wèn)題，讓你來(lái)是協(xié)商解決問(wèn)題的方法的。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不及時(shí)與老師溝通，只能使問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。老師有問(wèn)題會(huì)找家長(zhǎng)，家長(zhǎng)有問(wèn)題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。
學(xué)校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責(zé)。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書(shū)面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)地督促有很大關(guān)系。對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自覺(jué)或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長(zhǎng)要讓孩子用個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的本，記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè)，有懷疑的及時(shí)電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí)，你前一天的知識(shí)沒(méi)鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫(xiě)，他能記住這幾個(gè)字嗎；如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。
昨天我讓孩子們交家長(zhǎng)的聯(lián)系電話時(shí)給學(xué)生們大致說(shuō)過(guò)這事。今天我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，校訊通是為了更好溝通學(xué)校和家庭而開(kāi)設(shè)的，目的就是加強(qiáng)家校溝通。特別是我們一二年級(jí)的學(xué)生我覺(jué)得非常有必要開(kāi)通校訊通。孩子們還小不會(huì)學(xué)話，很多事情不能傳達(dá)。開(kāi)通以后，學(xué)校布置的一些任務(wù)和一些特殊的作業(yè)我們會(huì)以短信的形式直接通知到家長(zhǎng)。為我們的溝通帶來(lái)了文便。另外校訊通是收費(fèi)的，每月3元。是否開(kāi)通還在家長(zhǎng)個(gè)人。到時(shí)他們會(huì)以短信的方式通知你，望各位家長(zhǎng)注意查收。
培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀念。
在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：
（1）牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間，學(xué)校規(guī)定早上7：30到教室交作業(yè)、上早讀。下午2：00到校，2：40準(zhǔn)時(shí)上課。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到，不早退，有事及時(shí)向老師請(qǐng)假。
（2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺(jué)，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒(méi)精神，下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。
（3）注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請(qǐng)記住我的手機(jī)號(hào)碼，有事及時(shí)和我溝通。
我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解，對(duì)孩子的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。
總之，家長(zhǎng)和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對(duì)孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長(zhǎng)。我們希望通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)。
班主任數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
今天你們放下工作和休息的時(shí)間帶著對(duì)子女的關(guān)懷和對(duì)學(xué)校工作的極大支持來(lái)參加我校組織的七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，我。謹(jǐn)代表七x班全體師生對(duì)你們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！借此機(jī)會(huì)，我們共同探討教育，促進(jìn)孩子全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，就這一學(xué)期，我主要講以下幾方面科目：
我姓陳，全名陳復(fù)新，目前代七（8）、（9）班的英語(yǔ)科目。
初一工作的重點(diǎn)性，想必各位家長(zhǎng)都十分清楚，初一是一個(gè)承上啟下的一年，我們各位老師責(zé)任心都很強(qiáng)，深知責(zé)任重大，都在想方設(shè)法地把教育學(xué)生的工作干好，我們也有信心能夠把我們的教學(xué)工作做的更好，把你們的孩子——我們的學(xué)生管理好，使他們的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。
班級(jí)內(nèi)學(xué)生思維活躍，心理健康占主流，大部分學(xué)生志存高遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，尊敬老師和長(zhǎng)輩，養(yǎng)成教育好，熱愛(ài)班級(jí)，積極為班級(jí)體爭(zhēng)榮譽(yù)，班級(jí)內(nèi)有的學(xué)生心情浮躁，思想上開(kāi)小差，未全身心投入學(xué)習(xí)，個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)能動(dòng)性差，愛(ài)做小動(dòng)作，不聽(tīng)老師話，只能表?yè)P(yáng)，不能批評(píng)，對(duì)子身的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤缺乏正確認(rèn)識(shí)，甚至還錯(cuò)誤地認(rèn)為老師對(duì)他不好，是老師故意與他過(guò)意不去，要求老師同學(xué)很?chē)?yán)格，但對(duì)自己的要求卻很松懈，學(xué)習(xí)拖沓，理由很多。
英語(yǔ)學(xué)科今年是初中起始學(xué)科，難度不大，但有的學(xué)生成績(jī)分化嚴(yán)重，基礎(chǔ)差的學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)，怕學(xué)甚至不學(xué)的思想，他們作業(yè)馬虎拖拉抄襲甚至出現(xiàn)不寫(xiě)不交的情況導(dǎo)致成績(jī)每況愈下，其實(shí)七年級(jí)英語(yǔ)只要上課認(rèn)真聽(tīng)下課認(rèn)真做，沒(méi)有什么難度的，是可以考到高分的。
各位家長(zhǎng)今天我們能坐到這里，千載難逢，我們坐在這里只有一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)愿望，一個(gè)心聲，那就是希望每一位同學(xué)都能有效利用現(xiàn)有的時(shí)間，頑強(qiáng)拼搏，努力提高自己的成績(jī)。
班主任數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好!首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及五二班全體任課教師，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!今天你們能夠在百忙之中,抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出大家對(duì)自己的子女教育問(wèn)題的高度關(guān)注，這也是對(duì)孩子的一種尊重和鼓勵(lì)。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，相互交流孩子們?cè)谛：驮诩业囊恍┣闆r，以便我們及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開(kāi)展學(xué)習(xí)，使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者共同的心愿。
各位家長(zhǎng)，首先我想簡(jiǎn)單介紹一下我班的基本情況。我們五二班有學(xué)生34名，男生19名，女生15名。這個(gè)班是由原蓮花寺小學(xué)四年級(jí)升上來(lái)的部分學(xué)生和外學(xué)區(qū)新轉(zhuǎn)來(lái)的部分學(xué)生組成，學(xué)生的總體情況是良好的。我們這個(gè)班的教師團(tuán)隊(duì)是這樣的，數(shù)學(xué)由蓮花寺小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組組長(zhǎng)葉老師擔(dān)任，英語(yǔ)由我校英語(yǔ)大學(xué)本科教師侯老師擔(dān)任，科學(xué)由我?？茖W(xué)專(zhuān)職教師擔(dān)任，語(yǔ)文由我擔(dān)任，我姓易，容易的易。88年參加工作，從事教學(xué)工作已23年。這就是我們五二班幾個(gè)主科教師團(tuán)隊(duì)的組成情況，希望各位家長(zhǎng)放心。本學(xué)期，我們接手這個(gè)班級(jí)以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，在全體課任老師共同努力下，目前的五二班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，大部分孩子是勤奮好學(xué)的，是積極上進(jìn)的。
第二，我想再此向各位家長(zhǎng)交流一下我的班級(jí)管理理念和班級(jí)管理方式方法。
一、我一直認(rèn)為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)不可能有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，所以，我一直堅(jiān)持“德育為首”的育人理念，大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)，督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到學(xué)校要求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
有一個(gè)良好的班容班貌，學(xué)生的素養(yǎng)才可能有大的提高。因此我是采取“多維約束，激發(fā)責(zé)任”的班級(jí)管理方法。
我認(rèn)為，在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中，班主任關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)到管，是為了不管的目的。同時(shí)也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，沒(méi)有責(zé)任心的人，將一事無(wú)成，為此我和同學(xué)們一同制訂了新的班級(jí)管理辦法，形成責(zé)任分?jǐn)傊贫?，并全面?shí)施。真正達(dá)到了在任何一個(gè)時(shí)間空間里都有人做事，有人管事，多維管理。班級(jí)的同學(xué)人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。
制定責(zé)任分工時(shí)，我相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自己選擇能為班級(jí)作什么，讓學(xué)生在管理的舞臺(tái)上唱主角。并且，每月評(píng)選一次最富責(zé)任心的管理者，每學(xué)期為最富責(zé)任心的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)，這樣能激起學(xué)生拼搏的持久性，培養(yǎng)了學(xué)生的做事的恒心，更能激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心。
二、提優(yōu)補(bǔ)差，人人發(fā)展。
每個(gè)班都會(huì)有一些后進(jìn)生，怎么提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們有信心繼續(xù)努力學(xué)下去，使班主任經(jīng)常頭疼的一件事，我嘗試了建立互助小組：以互助小組、小老師教徒弟小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組長(zhǎng)幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步。
三，現(xiàn)今社會(huì)越來(lái)越重視能力，因此我很注重孩子能力的培養(yǎng)，本學(xué)期我會(huì)多開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)造性的開(kāi)展班會(huì)，做到主題鮮明，有教育實(shí)效性，使全班同學(xué)的能力都能得到進(jìn)一步提高。
第三、我想在此給各位家長(zhǎng)一些建議。
因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。如：目前班上仍有四五個(gè)學(xué)習(xí)有一定困難的學(xué)生，部分學(xué)生偏科較嚴(yán)重，有些學(xué)科成績(jī)較差，還有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，經(jīng)常拖拉作業(yè)，他們自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，給予孩子的具體指導(dǎo)太少;另外，目前我們班優(yōu)生數(shù)還很少，班干部工作能力還不夠強(qiáng)。這就給我們的教育教學(xué)工作增加了不少難度。
現(xiàn)在上面要質(zhì)量，質(zhì)量上不去校長(zhǎng)要在全區(qū)教育教學(xué)工作大會(huì)上做檢討，所以，學(xué)校管理加強(qiáng)了，每一學(xué)期結(jié)束，學(xué)校就要對(duì)各班那些學(xué)習(xí)成績(jī)特差，經(jīng)常不完成作業(yè)，不遵守校紀(jì)校規(guī)，家長(zhǎng)又不配合學(xué)校教育工作的外學(xué)區(qū)學(xué)生進(jìn)行一些清退，勸其回本學(xué)區(qū)就讀。大家可能都知道這是76、88學(xué)校常采取的一項(xiàng)管理措施，看來(lái)近年來(lái)，我們學(xué)校也被迫采取了這樣的措施，看似不近情理，但這又是形勢(shì)所迫，真是無(wú)奈。
有些家長(zhǎng)可能深有同感或已聽(tīng)身邊的家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，現(xiàn)在小學(xué)上初中難，難在哪，難在想讓孩子上一個(gè)心目中覺(jué)得好點(diǎn)的初中，離家近點(diǎn)的初中，那就得讓孩子的成績(jī)說(shuō)了算，成績(jī)上不了人家的線，你就難，有多難，心知肚明，不便細(xì)說(shuō)。各位家長(zhǎng)，你們的孩子現(xiàn)在已是小學(xué)高段，再有一年多時(shí)間，你們的孩子和你們每位家長(zhǎng)都會(huì)遇到這個(gè)坎?，F(xiàn)在的付出和努力是為過(guò)那道坎鋪平道路。種種現(xiàn)實(shí)都在告訴我們，不重視自孩子的學(xué)習(xí)是不行了。
我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法。誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。
大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。
除此外，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。
學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：
一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如下午放學(xué)后先完成作業(yè)或復(fù)習(xí)功課，晚飯后看會(huì)兒電視要讀讀書(shū)、寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記，要孩子養(yǎng)成早睡早起，星期六和星期天早晨起來(lái)后堅(jiān)持晨讀，周末家庭作業(yè)合理安排，按時(shí)完成。如果孩子某科實(shí)在太差，家長(zhǎng)就要考慮是否利用周六、周日讓孩子參加必要的補(bǔ)習(xí)班。如此這樣，什么時(shí)間該做什么事，給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并督促孩子認(rèn)真履行，逐漸成為習(xí)慣。
二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式。有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣?，F(xiàn)在不是有校訊通嗎，家長(zhǎng)可辦個(gè)校訊通，每天各科都有哪些作業(yè)，班上有哪些要求，孩子的特別表現(xiàn)都在每天的校訊通上以短信發(fā)給你們，你們就可以以此督促孩子按時(shí)按要求完成作業(yè)，及時(shí)了解孩子的特別表現(xiàn)和班上的重大事情。
三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。
四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
五、我想再簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科。語(yǔ)文學(xué)科并不是僅僅教學(xué)生認(rèn)字，閱讀，寫(xiě)作，我想更重要的是利用語(yǔ)言文字來(lái)滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，培養(yǎng)孩子們豐富的情感，健全的人格。因?yàn)檎Z(yǔ)文課本及課外書(shū)籍中很多人物、很多故事都會(huì)給學(xué)生很大的啟發(fā)。學(xué)生們可以通過(guò)閱讀書(shū)籍進(jìn)行自我教育，而這種教育又是潛移默化的，不露痕跡的。目前我們班級(jí)已經(jīng)形成了較好的讀書(shū)氣氛。我們要求孩子們每天至少堅(jiān)持讀20分鐘書(shū)(在學(xué)校讀書(shū)除外)，再用10分鐘寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記。家長(zhǎng)們可以提醒孩子們堅(jiān)持閱讀，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，時(shí)不時(shí)看一看孩子們的讀書(shū)筆記，這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)既是一種督促，又是一種鼓勵(lì)。家長(zhǎng)每年可以給孩子們訂一種報(bào)刊，時(shí)不時(shí)帶孩子上街逛逛書(shū)店，給孩子買(mǎi)上一兩本他們喜歡的圖書(shū)。這方面的教育我是非常注重的。我會(huì)利用一切機(jī)會(huì)引導(dǎo)孩子讀書(shū)。在這里，我也想對(duì)家長(zhǎng)提出一個(gè)建議，那就是給孩子創(chuàng)造一個(gè)較好的讀書(shū)環(huán)境。在家里，一定要有一個(gè)比較好的書(shū)房，經(jīng)常給孩子購(gòu)買(mǎi)一些書(shū)籍，甚至我覺(jué)得家長(zhǎng)可以和孩子一起來(lái)讀書(shū)，給孩子作出一個(gè)榜樣。正所謂“榜樣的力量是無(wú)窮的?！?BR> 六、其他方面。
1、為了確保學(xué)生安全，學(xué)校要求每位家長(zhǎng)每天按時(shí)接送孩子上學(xué)。如果覺(jué)得孩子大了，沒(méi)有必要接送，那就得給班主任老師寫(xiě)一份承諾，承諾孩子在上學(xué)放學(xué)途中出現(xiàn)一切不安全事故均由家長(zhǎng)自已負(fù)責(zé)，與學(xué)校無(wú)關(guān)。這一點(diǎn)希望各位家長(zhǎng)能給予配合。對(duì)此，我想個(gè)別家長(zhǎng)可能有些不滿(mǎn)，但是安全責(zé)任太重大了，光靠學(xué)校是不行的?，F(xiàn)在上面是這樣要求的，周?chē)膶W(xué)校也都是這樣做的，我們家孩子現(xiàn)在在龍崗上初三了，每次回家都得家長(zhǎng)親自去接，還必須家長(zhǎng)親自簽單，孩子才能出校門(mén)，除非與學(xué)校簽訂由孩子自已上學(xué)和回家，途中一切安全均由家長(zhǎng)本人負(fù)責(zé)的合同。所以還望各位家長(zhǎng)能理解并配合我們的教育工作。現(xiàn)在把紙發(fā)給大家，就請(qǐng)各位寫(xiě)上這么一個(gè)合約。主要要寫(xiě)上“上學(xué)放學(xué)途中出現(xiàn)一切不安全事故均由家長(zhǎng)自已負(fù)責(zé)”的話。另外請(qǐng)署上家長(zhǎng)的姓名，并附上家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)或家里的聯(lián)系電話。
各位家長(zhǎng)，簽了合約不等于給孩子上了保險(xiǎn)了，我們都希望每個(gè)孩子平平安安，快快樂(lè)樂(lè)。所以我希望各位家長(zhǎng)要與我們老師緊密配合，時(shí)常對(duì)孩子進(jìn)行安全教育工作。
2、希望家長(zhǎng)提醒孩子每周一佩戴紅領(lǐng)巾。
3、關(guān)于蛋奶工程需要說(shuō)明的是，為了防止孩子把蛋奶吃一半裝在包里，過(guò)一陣想起了又去吃被污染了的食物，所以學(xué)校規(guī)定學(xué)生必須在老師的監(jiān)督下按時(shí)吃完，不得裝到包里或帶走。如果哪位學(xué)生因生病不能吃，本人也不愿吃，就由班上負(fù)責(zé)的學(xué)生交學(xué)校，學(xué)生本人不得裝包帶走，如果某位學(xué)生吃雞蛋過(guò)敏，必須在開(kāi)學(xué)初由家長(zhǎng)來(lái)班主任老師處申請(qǐng)，再由學(xué)校決定，可以不給煮熟雞蛋，每一個(gè)月的最后一周的星期五，由家長(zhǎng)到伙房將生雞蛋領(lǐng)回家，家長(zhǎng)得保證這個(gè)孩子的早餐吃飽吃好，它是每天學(xué)習(xí)的保證。
4、教育學(xué)生不亂花錢(qián)，不在小攤子上買(mǎi)吃的。
各位家長(zhǎng)，總之，和孩子們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會(huì)生氣、著急。為了爭(zhēng)取不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的能更好。我非常需要各位家長(zhǎng)的努力配合。當(dāng)你們有什么想法和好的建議，請(qǐng)多和我們交流。時(shí)間不方便可以電話聯(lián)系。俗話說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)!
班主任數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！
感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明你們對(duì)孩子們都是很關(guān)心的。也非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。我是一（3）班的本主任，也是語(yǔ)文老師，這個(gè)學(xué)期才接手過(guò)來(lái)教他們的。
1、首先跟大家介紹本班的基本情況，本班有38人，男生23人，女生15人，我剛接手這個(gè)班的時(shí)候紀(jì)律不是很好，通過(guò)兩個(gè)多月的管理孩子們的紀(jì)律，不好的習(xí)慣都有了改善，比如之前有很多同學(xué)都老愛(ài)遲到，他遲到的原因不是因?yàn)樗麖募依飦?lái)的晚才遲到，而是早就從家里來(lái)上學(xué)了，但是在路上邊走邊玩或者在校門(mén)口外面逗留，現(xiàn)在都沒(méi)有了，基本上第一備鈴聲響都到齊了。
2、再一個(gè)是作業(yè)方面，一年級(jí)的作業(yè)都是在課堂上完成的，之前有差不多一半人的作業(yè)是當(dāng)堂一節(jié)課是寫(xiě)不完的，現(xiàn)在基本上都能完成。說(shuō)到這個(gè)作業(yè)我特別感謝黃起健的媽媽?zhuān)包S起健的作業(yè)時(shí)基本上都不能獨(dú)立地完成的，我又不敢留他下來(lái)太長(zhǎng)時(shí)間，留他下來(lái)太晚了怕安全問(wèn)題，上次家訪本來(lái)是要去家里家訪的，但是由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)能夠每個(gè)同學(xué)都能家訪到，這也是我做不到位的地方，但是他媽媽聽(tīng)到別的同學(xué)跟他說(shuō)他孩子的作業(yè)不完成被老師懲罰，他知道了以后就及時(shí)馬上給我打電話問(wèn)孩子在校的情況，而且在家還輔導(dǎo)他寫(xiě)作業(yè)練字，由于他的配合，他孩子的作業(yè)現(xiàn)在都能夠在課堂上獨(dú)立完成了。我們班上，有好多個(gè)學(xué)生的作業(yè)，都很不錯(cuò)，比如：柏中舜、郎慶慶、李高、王文娜、麥秋正、黃家樂(lè)、鐘啟光等等好多同學(xué)作業(yè)都寫(xiě)得很工整的，所以我希望家長(zhǎng)們?cè)诩业臅r(shí)候多抽點(diǎn)時(shí)間抓一下他們寫(xiě)字練字，這樣來(lái)到學(xué)校字寫(xiě)得快，作業(yè)也能夠更快地獨(dú)立完成，在學(xué)?？坷蠋熢诩铱扛改?，我們互相配合，孩子才有更大的進(jìn)步。
我主要是以表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)提高孩子的積極性和上進(jìn)心，班上貼有比一比誰(shuí)最棒和作業(yè)認(rèn)真的好孩子都是表?yè)P(yáng)的方式，這個(gè)比一比誰(shuí)最棒是比如作業(yè)認(rèn)真的、上課認(rèn)真的、總之就是那個(gè)同學(xué)哪方面表現(xiàn)好的就畫(huà)上一個(gè)笑臉，得到五個(gè)笑臉了以后就得到一個(gè)蘋(píng)果得到一個(gè)蘋(píng)果了就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉貼貼紙，你別說(shuō)在我們大人看來(lái)是沒(méi)什么的東西，但是孩子們就很喜歡，就想得到，都很積極比賽看誰(shuí)得的多，誰(shuí)就是最棒的，誰(shuí)就是最厲害的，通過(guò)這樣的方式很多同學(xué)都認(rèn)真多啦！無(wú)論是排隊(duì)做操、衛(wèi)生管理、還是上課的都認(rèn)真起來(lái)了。
一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，卻對(duì)習(xí)慣不夠重視，其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活“至關(guān)重要的`第一步”?？梢哉f(shuō)，現(xiàn)在孩子養(yǎng)成好的或壞的習(xí)慣，會(huì)影響孩子的一生，重點(diǎn)來(lái)，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)習(xí)慣吧。
1、首先是寫(xiě)的習(xí)慣，大家都知道，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，要注意格式之外，還要把字寫(xiě)美觀。像我們現(xiàn)在寫(xiě)的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，難度很大。一年級(jí)的拼音也是很重要的，小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考還有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，而學(xué)拼音只有一年級(jí)這段時(shí)間，你落下了，就永遠(yuǎn)落下了，想補(bǔ)都很難。所以希望家長(zhǎng)在家也要多監(jiān)督他們的拼音和認(rèn)字，考試的時(shí)候都會(huì)有讀拼音寫(xiě)漢字的。你不懂讀品拼音怎么會(huì)寫(xiě)字呢！得讓他們多讀多背，就像我們學(xué)校每天放學(xué)回家都讓學(xué)生背三字經(jīng)和弟子規(guī)這些都是講做人的道理，多讀就有益。
2、在這里我還要提醒家長(zhǎng)們的是注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。孩子剛握筆，肯定不習(xí)慣，老師在學(xué)校時(shí)刻提醒著他們，可是回到家的姿勢(shì)就必要由家長(zhǎng)來(lái)監(jiān)督。比如：教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！像有些同學(xué)作業(yè)本是擦得臟臟的。
3、再一個(gè)是孩子們“做錯(cuò)了事不要緊，關(guān)鍵是下次別再犯同樣的錯(cuò)誤，更不要養(yǎng)成了不好的習(xí)慣?！毙W(xué)階段，學(xué)習(xí)還不是第一位的，主要任務(wù)是培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣：認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，經(jīng)常讀書(shū)的習(xí)慣，按時(shí)作息的習(xí)慣，獨(dú)立處理一些小事情的習(xí)慣，主動(dòng)關(guān)心集體的習(xí)慣，熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣……如果這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，他們將受益終生，這也是我們做家長(zhǎng)所希望的。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)們針對(duì)自己孩子的情況，抓好子女在家的行為習(xí)慣，促其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
每個(gè)孩子身上都藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點(diǎn)溝通交流，少一點(diǎn)打罵，多一點(diǎn)信任理解，少一點(diǎn)猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。（下面我們來(lái)看看）
做一個(gè)心理健康的孩子。
一、不要過(guò)分關(guān)心孩子。這樣做容易使孩子過(guò)度地以自我為中心，認(rèn)為人人都應(yīng)該尊重他，結(jié)果成為自高自大的人。
二、不要溺愛(ài)孩子。要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，不盡義務(wù)不能享受權(quán)利。
三、不要太親近孩子。應(yīng)該鼓勵(lì)孩子同同齡人一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍，這樣才能學(xué)會(huì)與人相處的方法。
四、不要勉強(qiáng)孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而來(lái)，強(qiáng)迫他們做力所不能及的事情，只會(huì)打擊他們的自信心。
五、不要對(duì)孩子太嚴(yán)厲、苛求甚至打罵。這樣會(huì)使孩子養(yǎng)成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或?qū)е路纯?、殘暴、說(shuō)謊離家出走等異常行為。
六、不要欺騙和無(wú)謂的恐嚇孩子。嚇唬孩子會(huì)喪失父母在孩子心目中的權(quán)威性。
七、不要在小伙伴面前當(dāng)眾批評(píng)或嘲笑孩子。這樣會(huì)造成孩子懷恨和害羞的心理，損害孩子的自尊心。
八、不要過(guò)分夸獎(jiǎng)孩子。孩子做事取得了成績(jī)，略表贊許即可，過(guò)分夸贊會(huì)使孩子沾染沽名釣譽(yù)的不良心理。
九、不要對(duì)孩子喜怒無(wú)常。這樣會(huì)使孩子敏感多疑、情緒不穩(wěn)、膽小畏縮。
十、要幫助孩子去分析他所處的環(huán)境。幫助孩子解決困難，而不是代替他們解決困難。應(yīng)教會(huì)孩子分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。
一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生。這也是我們努力的目標(biāo)，讓我們一切努力吧！今晚我就講這么多，謝謝大家！
班主任數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十八
各位家長(zhǎng)：
大家上午好！
首先，非常感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加咱班的家長(zhǎng)會(huì)，這也表示了你們對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的重視和對(duì)孩子的關(guān)心，在這里我也深表感謝。孩子們已經(jīng)來(lái)到這個(gè)學(xué)校、來(lái)到這個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)生活一個(gè)學(xué)期了，一直也沒(méi)有個(gè)充裕的時(shí)間大家一起坐下來(lái)共同交流，今天學(xué)校給我們提供了這次機(jī)會(huì)，我想這也是我們互相溝通和了解的一個(gè)好機(jī)會(huì)。因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)新組成的班級(jí)，今天也是第一次這么正式的開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，所以，與其說(shuō)是一次家長(zhǎng)會(huì)，不如說(shuō)是我向家長(zhǎng)對(duì)這一學(xué)期來(lái)學(xué)生們?cè)谛W(xué)習(xí)和生活的一次盤(pán)點(diǎn)和匯報(bào)。
介紹班主任、輔導(dǎo)員以及英語(yǔ)和音、體、美等科任教師的情況，可以說(shuō)我們四年組教師的師資力量是非常強(qiáng)大的，對(duì)于我們的學(xué)生而言，能擁有這樣一批優(yōu)秀的教師也是非常幸運(yùn)的。
我班現(xiàn)有學(xué)生34人，參加學(xué)校入學(xué)考試入取的學(xué)生有25人，后加入到這個(gè)班級(jí)的學(xué)生有9人。這34人中，女生12人，男生22人，男女比例有些失衡。因?yàn)槲覀儼嗟哪型瑢W(xué)數(shù)量比較多，相對(duì)而言會(huì)比較難管理，值得慶幸的是目前咱班的男生雖然個(gè)別的比較淘氣，但還沒(méi)有像有些班級(jí)中存在的個(gè)別“特殊學(xué)生”。我們班的女生雖然只有12人，但是在我的心中，個(gè)個(gè)都非常優(yōu)秀，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是工作上都是非常出色的。我班的班干部都是參加競(jìng)選，經(jīng)過(guò)民意選舉產(chǎn)生的，也都各負(fù)其責(zé)成為了班級(jí)的頂梁柱。如班長(zhǎng)王杰傲同學(xué)、紀(jì)律委員劉妍同學(xué)、學(xué)委陳馳昊同學(xué)、中隊(duì)長(zhǎng)潘越佳同學(xué)、生活委員劉林芙和袁祉依同學(xué)等都在各自的工作崗位上為班級(jí)做出了很大的貢獻(xiàn)！
雖然他們到這里才一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，但是我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們聰明伶俐、積極健康、樂(lè)于助人，我們的班委能夠以身作則，起到模范帶頭作用，共同營(yíng)造出了良好的班風(fēng)。在不斷的磨練中，班級(jí)干部的管理能力也在不斷的提高，整體表現(xiàn)比較讓我滿(mǎn)意和欣慰。
開(kāi)學(xué)后，我們班級(jí)備品也很不完善，對(duì)于班級(jí)缺少的每一樣備品，絕大部分家長(zhǎng)都能積極的大力支持，奉獻(xiàn)自己的一份力量，我們班的掛鐘、日歷、一帆風(fēng)順的花、包括今天給大家用的紙杯和茶葉等班級(jí)所有的備品都是同學(xué)們捐獻(xiàn)的，同時(shí)這所有的東西也都是取之于民用之于民的。我把每個(gè)人捐贈(zèng)的東西都記錄在本子上和我的心里，即使可能不能有什么回報(bào)，但是那是家長(zhǎng)和同學(xué)們的一份心意。
開(kāi)學(xué)后，在我校體育特色比賽中，因?yàn)樵蹅冃律鷽](méi)有校服，對(duì)于要求所穿的衣物，學(xué)校通知的比較倉(cāng)促，我知道家長(zhǎng)們都很忙，而且有的家住的還很遠(yuǎn)，我真的不好意思讓家長(zhǎng)必須來(lái)送。就讓同學(xué)們自己打電話盡量準(zhǔn)備，但是大部分家長(zhǎng)都能夠遠(yuǎn)道而來(lái)送衣物和鞋帽，沒(méi)有影響我們班的集體形象，這也使我非常的感動(dòng)。
同時(shí)，還要感謝家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)我工作的理解和支持。我不僅要感謝那些經(jīng)常和我溝通了解孩子學(xué)習(xí)情況的家長(zhǎng)，這說(shuō)明你們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心，同時(shí)，我也感謝那些從來(lái)不打電話的家長(zhǎng)，這不僅說(shuō)明你們對(duì)孩子的信心，更說(shuō)明對(duì)我工作的肯定和放心。我平時(shí)沒(méi)事也不喜歡經(jīng)常給家長(zhǎng)打電話，只要是給你們打電話，肯定是有些事必須需要和你們溝通，但是如果你們想了解孩子的表現(xiàn)，歡迎你們常和我及輔導(dǎo)員溝通，也讓我們能及時(shí)了解孩子在家的表現(xiàn)，讓孩子們能表里如一。
1、樸實(shí)、能干，重感情：張子慧中秋節(jié)送我一支自己疊的千紙鶴，千紙鶴的肚子里放了一塊帶餡的年糕、圣誕節(jié)時(shí)同學(xué)們自發(fā)攢了88張飯票給我換了一盞燈、實(shí)習(xí)老師走時(shí)，同學(xué)們和他們合影留念，劉科含同學(xué)還給實(shí)習(xí)老師買(mǎi)了一串糖葫蘆，雖然禮物不是很貴重，但是代表那一份濃濃的情意。
2、對(duì)待事情認(rèn)真，我布置的任務(wù)都能想著完成。
3、英語(yǔ)晨讀語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)模仿的很有味道。
4、能夠互相糾正普通話，脫口秀主持和表演都有很大進(jìn)步，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大會(huì)表?yè)P(yáng)。
5、學(xué)校提倡素質(zhì)教育，課外活動(dòng)課豐富多彩。元旦時(shí)合唱《讓愛(ài)傳出去》。
6、古詩(shī)文誦讀比賽和合唱比賽均獲得了二等獎(jiǎng)。
這所有成績(jī)的取得，跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。
1、朗讀和閱讀能力：學(xué)生的朗讀能力急需提高，平翹舌音不準(zhǔn)確，方言嚴(yán)重，希望利用假期好好練習(xí)讀課文。
2、寫(xiě)字：握筆姿勢(shì)、坐姿不正確，寫(xiě)日記時(shí)候錯(cuò)別字、丟字落字現(xiàn)象。書(shū)法比賽只有兩名同學(xué)獲得了書(shū)法小明星。
3、作業(yè)完成情況有待提高，平時(shí)做題馬虎、不謙虛。
我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧！這也是家長(zhǎng)們都比較關(guān)注的一個(gè)話題?？偨Y(jié)期中考試的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，說(shuō)明期末考試的嚴(yán)肅和正規(guī)。期末考試是對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比較滿(mǎn)意的，可以說(shuō)取得了非常讓我意外的可喜的成績(jī)。大部分同學(xué)成績(jī)較期中時(shí)都有進(jìn)步，但期末考試也反映了一些問(wèn)題，一是部分基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固；二是有些同學(xué)還存在馬虎的現(xiàn)象，忘記落零、抄錯(cuò)數(shù)字，畫(huà)圖題錯(cuò)的比較多，這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。
對(duì)考試各科獲得一百分的同學(xué)、書(shū)法獲獎(jiǎng)、活動(dòng)課獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀，合影留念。
我們班所有成績(jī)的取得都離不開(kāi)輔導(dǎo)員老師的功勞，平時(shí)對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)盡心盡力，期末的階段幫我判卷和輔導(dǎo)學(xué)生，每次活動(dòng)用手機(jī)給大家拍照，這次又把這些照片做了一個(gè)電子相冊(cè)，一會(huì)會(huì)給大家欣賞。這一學(xué)期下來(lái)我想也會(huì)有很多話想對(duì)大家說(shuō)，下面讓我們掌聲有請(qǐng)我們的輔導(dǎo)員康老師。（看視頻）。
這段視頻記錄了我們這一學(xué)期來(lái)學(xué)習(xí)生活中所共同經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不知道看過(guò)之后你們有什么的感想，是否也感受了同學(xué)們?cè)谛Ｉ畹男腋：涂鞓?lè)！
1、重視家庭教育。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。家長(zhǎng)和學(xué)校要是形成一種合力，不能是相悖的教育。
2、家長(zhǎng)觀念要轉(zhuǎn)變。我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，不要只是盯在孩子的分?jǐn)?shù)上，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到孩子將來(lái)是不是一個(gè)合格有用的人才，不只是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。）所以，我們要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，當(dāng)然不能盲目的浮夸，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，我們要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，幫助他克服困難、解決問(wèn)題。
3、家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。和孩子多交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的表現(xiàn)。針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。希望家長(zhǎng)多了解子女的學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心期末學(xué)習(xí)成績(jī)，更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)習(xí)過(guò)程！在假期、周六、周日，家長(zhǎng)應(yīng)督促孩子多看書(shū)，少看電視，盡量不上網(wǎng)打游戲，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
4、盡量不要在上課時(shí)間打電話或發(fā)信息，盡量找下課、中午休息或晚上下班以后的時(shí)間。
5、學(xué)生有什么疾病、情緒變化和特殊情況及時(shí)和我溝通。
6、教育孩子的品質(zhì)：善良、寬容、不浪費(fèi)水、電和糧食。
7、對(duì)于學(xué)校需要做的事情和上交的東西不拖拉、及時(shí)有效：存飯卡的時(shí)間，讓帶的書(shū)籍和交費(fèi)用。
8、教師的要求必須認(rèn)真對(duì)待和完成：穿校服帶胸卡，本次校訊通通知的問(wèn)題，檢查學(xué)生的作業(yè)，保質(zhì)保量、簽字不流于形式。
各位家長(zhǎng)您好！愉快的寒假已經(jīng)開(kāi)始了，希望在這個(gè)假期家長(zhǎng)能夠和孩子一起保質(zhì)保量的完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。我把具體假期應(yīng)該做的事情具體給大家歸納一下。
1、親子共讀學(xué)校推薦的書(shū)目或者對(duì)孩子成長(zhǎng)有益的書(shū)籍，人手一本《假如給我三天光明》。完成學(xué)校發(fā)的十張讀書(shū)卡，有余力的孩子可以自己練習(xí)寫(xiě)讀書(shū)筆記。要求用藍(lán)色鋼筆書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，學(xué)校會(huì)評(píng)比。
2、培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)觀察生活，感悟生活，寫(xiě)十篇高質(zhì)量的日記，平均四天一篇，草稿需要家長(zhǎng)批改過(guò)后再抄寫(xiě)在日記本上，不要勾勾抹抹，出現(xiàn)錯(cuò)別字，之前寫(xiě)不好的建議重寫(xiě)。
3、為了提高孩子的朗讀能力，希望家長(zhǎng)能夠找到四年級(jí)上下冊(cè)的語(yǔ)文教材，讓孩子每天至少練習(xí)朗讀兩篇課文。做到字音標(biāo)準(zhǔn)，連貫、通順，有感情。
4、填好學(xué)生假期表現(xiàn)評(píng)價(jià)表。
6、創(chuàng)編一份“節(jié)日小報(bào)”，a4紙橫著畫(huà)，色彩豐富一些，字可以用黑色筆寫(xiě)。7。自制一個(gè)玩具。以上所有需要上交的東西都整理好放在學(xué)校發(fā)的資料袋里，開(kāi)學(xué)連袋一起上交。如有遺漏的地方，請(qǐng)各位家長(zhǎng)仔細(xì)閱讀《致家長(zhǎng)的一封信》，最后祝大家假期愉快。
家長(zhǎng)無(wú)論平時(shí)工作和生活有多忙，只有看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才能感到欣慰。下面就請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)管理提出合理化意見(jiàn)和建議，或教育子女有什么好的方法、建議和存在的困惑，大家可以一起交流。
陳馳昊王杰傲潘越佳于英琪劉清君。
最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，都能健康成長(zhǎng)，成為棟梁之材！
班主任數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十九
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好!非常高興你們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，在這里我代表我們班級(jí)的三位老師向各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們工作的大力支持表示衷心的感謝!
一、班級(jí)情況
首先，請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下班級(jí)的情況:
班級(jí)人數(shù)是26人，其中男孩16人,女生10人。本班是由小班和小小班幼兒組成。我班幼兒總體上智力發(fā)展比較均衡，生活習(xí)慣比較好，大部分幼兒都喜歡上幼兒園，樂(lè)于參加各種活動(dòng)，自理能力普遍較好,除個(gè)別外,幼兒之間的個(gè)別差異也j較大.
二、介紹本學(xué)期工作計(jì)劃
1、重視孩子能力的培養(yǎng);
我班幼兒在剛?cè)雸@時(shí)，大部分幼兒自理能力都很差,愛(ài)哭愛(ài)鬧.如不會(huì)吃飯，不會(huì)穿脫衣服，穿鞋子，不知道自己的水杯毛巾號(hào)等等。經(jīng)過(guò)幼兒園的訓(xùn)練和生活，很多幼兒不僅學(xué)會(huì)了自己的事情自己做。舉幾個(gè)很明顯的例子：邱琬婷,王濤,王博雅小朋友以前都是非常倔強(qiáng),上幼兒園天天哭鬧的孩子，不喜歡上幼兒園。通過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,他們從各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步、每天都能自己穿脫衣服、吃飯不在挑食，愛(ài)學(xué)習(xí)、不哭臉了,歡上幼兒園。這就是我們注重對(duì)幼兒進(jìn)行能力培養(yǎng)的效果，像這樣的例子還有很多，在這里我就不一一列舉了。
2、重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高：
在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發(fā)展?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)的教育理念也比較先進(jìn)，知道孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)拼音、會(huì)計(jì)算10以?xún)?nèi)甚至20以?xún)?nèi)加減法，就表示這個(gè)孩子有多聰明的?！队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經(jīng)驗(yàn)積累，并讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級(jí)范圍里，孩子的性格、能力都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個(gè)性特長(zhǎng)、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動(dòng)主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒能力和培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣為主。
3、重視對(duì)孩子的賞識(shí)教育
我們對(duì)待班級(jí)幼兒進(jìn)行賞識(shí)教育，認(rèn)同幼兒的做法，每天在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、用餐、禮貌、等方面對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。用小星星粘貼,大紅花來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)他們，他們會(huì)很開(kāi)心的把自己的星星貼在自己的臉上,手上，還互相比誰(shuí)的星星多，在幼兒數(shù)的這個(gè)過(guò)程中，既訓(xùn)練了幼兒的點(diǎn)數(shù)能力還激勵(lì)了幼兒的上進(jìn)心。效果非常好!
本學(xué)期我們將開(kāi)展冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、迎新年等活動(dòng)。幫助家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，加深家長(zhǎng)與孩子之間的交流。在教室外的‘周計(jì)劃表我們也將告之家長(zhǎng)我們的教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)我們非常希望能在‘家園聯(lián)系冊(cè)’上能看到各位家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的心得，如果我們每個(gè)人能說(shuō)出自己的教育心得和別人分享，那么我們就能找到適合自己孩子的教育方法，讓孩子能更加愉快的成長(zhǎng)。另外本學(xué)期增加了每周一次的家園聯(lián)系冊(cè)，上面會(huì)比較詳細(xì)的記錄幼兒近期在園的表現(xiàn)，同時(shí)我們也想通過(guò)這本聯(lián)系冊(cè)及時(shí)的了解幼兒在家的情況，希望家長(zhǎng)能準(zhǔn)確的填寫(xiě)，如果各位在教育孩子時(shí)遇到困難需要我們的支持和幫助也可以寫(xiě)在上面我們會(huì)盡力幫助大家。
三、家長(zhǎng)配合工作
我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位能配合我們做好一些工作
1、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：00前到園。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園，請(qǐng)您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正?；顒?dòng)。
2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。
3、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè)，我們將在每周五上把手冊(cè)發(fā)回去，每周一交給班級(jí)老師。
5、讓孩子知道自己的學(xué)名,鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言告訴老師自己的需要.如:喝水,入廁,穿衣物等等。
班主任數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二十
各位家長(zhǎng)：
下午好！感謝您在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，非常感謝你們對(duì)我這一年來(lái)工作的大力支持，使得校里面、班里面的工作都能落實(shí)得很好，在此我再次感謝你們！首先總結(jié)這一學(xué)期班里的一些情況。
這學(xué)期我們班連續(xù)一個(gè)學(xué)期都獲得文明班稱(chēng)號(hào)，班級(jí)黑板報(bào)也獲得全校優(yōu)秀板報(bào)，在4月舉行的足球文化節(jié)中我們班有很多孩子參與了各類(lèi)節(jié)目表演，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)，這些都是靠我們班孩子的努力，還有各位家長(zhǎng)辛勤的付出，所以我要感謝我們班的孩子們，還有在座的各位家長(zhǎng)。
上學(xué)期的時(shí)候，我們班大部分同學(xué)還沒(méi)適應(yīng)三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，行為習(xí)慣，課堂紀(jì)律方面做得還不夠好。這學(xué)期我加強(qiáng)了班級(jí)管理，經(jīng)常利用早讀、班會(huì)課等時(shí)間對(duì)孩子們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力及課堂紀(jì)律進(jìn)行培養(yǎng)和管理，例如召開(kāi)了以講文明懂禮貌、學(xué)會(huì)接受批評(píng)、關(guān)愛(ài)父母等為主題的班會(huì)課，利用午讀時(shí)間讓孩子練字等。一學(xué)期下來(lái)，很多孩子慢慢變得懂事了，也漸漸養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)、愛(ài)寫(xiě)字等好習(xí)慣。
從這學(xué)期的4次語(yǔ)文單元測(cè)試成績(jī)來(lái)看，我們班絕大部分孩子的成績(jī)比較穩(wěn)定，屬于中等水平的孩子比較多，班里沒(méi)有特別拔尖的孩子，但是有個(gè)別孩子成績(jī)比較差。后來(lái)我和數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師交流了一下，發(fā)現(xiàn)這些成績(jī)比較差的同學(xué)三科成績(jī)都不好。主要還是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣存在一些問(wèn)題。
我們語(yǔ)數(shù)英幾位老師交流之后，總結(jié)了一下部分學(xué)生出現(xiàn)的三大問(wèn)題：
1、上課愛(ài)講話、多動(dòng)，搞小動(dòng)作、注意力不集中。
2、存在一些不良的行為習(xí)慣，例如愛(ài)說(shuō)謊、偷懶、愛(ài)頂嘴等。
3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、經(jīng)常不做作業(yè)或者寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)潦草馬虎。
4、平時(shí)缺乏鍛煉，身體素質(zhì)較差；心理承受能力較弱，對(duì)父母有很強(qiáng)的依賴(lài)性。
在這里我就不點(diǎn)名指出哪些孩子存在以上這些問(wèn)題，之前我也跟這些家長(zhǎng)溝通過(guò)，相信各位家長(zhǎng)應(yīng)該比我更清楚自己的孩子。只是在這里想建議各位家長(zhǎng)，如果您已經(jīng)知道孩子在某方面做得不好，應(yīng)及時(shí)加以糾正，避免犯更大的錯(cuò)誤。
這學(xué)期我們班也有很多孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)很不錯(cuò)，平時(shí)作業(yè)和各科成績(jī)一直保持穩(wěn)中有升的趨勢(shì)，包括有：xxx等；各方面進(jìn)步比較明顯的孩子有：xxx等。在這里對(duì)這些孩子提出表?yè)P(yáng)。
班主任數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二十一
各位家長(zhǎng)，中午好!
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能及時(shí)調(diào)整工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印?。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!下面我把本班的關(guān)于情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：
我們班共42人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)密切的配合起來(lái)，共同推動(dòng)孩子的進(jìn)步。學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班42個(gè)同學(xué)，學(xué)習(xí)較好的約10人，較不理想的約8人，大部分學(xué)生都處于中游。對(duì)于處于中游和暫時(shí)落后的同學(xué)，我作為語(yǔ)文老師和班主任還是十分關(guān)心的，希望各位家長(zhǎng)也能積極地配合我們的工作，尤其在這里我要著重提一下學(xué)生的回家作業(yè)問(wèn)題。因?yàn)檫@是學(xué)生帶回家完成的任務(wù)，我們老師布置下去了，學(xué)生回家后的完成情況我們很難把握，有些學(xué)生甚至放著不做，第二天早上來(lái)學(xué)校急急忙忙補(bǔ)作業(yè)，影響正常上課的進(jìn)度，也達(dá)不到預(yù)期的效果，因此這個(gè)問(wèn)題希望各位家長(zhǎng)能重視起來(lái)，雖然我也知道大家工作也很忙很累，有時(shí)候下班已經(jīng)很晚了，但還是懇請(qǐng)大家無(wú)論如何要認(rèn)真檢查自身孩子的回家作業(yè)，保證作業(yè)完成的質(zhì)量，學(xué)生的進(jìn)步需要我們老師和家長(zhǎng)共同的配合和努力?，F(xiàn)在每天的回家作業(yè)我都會(huì)通過(guò)家校路路通發(fā)到各位家長(zhǎng)的手機(jī)上，我們也要求學(xué)生每天都在家校聯(lián)系本上寫(xiě)好當(dāng)天的各科作業(yè)，因此家長(zhǎng)在檢查作業(yè)時(shí)可以參照練習(xí)本或短信逐一檢查，查完一項(xiàng)勾去一項(xiàng)，嚴(yán)格要求學(xué)生完成當(dāng)天的所有作業(yè)。另外針對(duì)有部分家長(zhǎng)反映的收不到短信問(wèn)題，請(qǐng)收不到短信的家長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后留下來(lái)把你們的手機(jī)號(hào)碼再告訴我一遍，我再去重新添加一遍。
關(guān)于這次期中試題有一定的難度，題量也蠻大，我們班的成績(jī)不是很理想，平均分只有71。3分，90分以上有2人，這次考試能考到90分以上是很不容易的，主要是這次不及格的人數(shù)太多，發(fā)言稿《小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿》。在這次考試中，存在著這樣的問(wèn)題，很多同學(xué)對(duì)一再?gòu)?qiáng)調(diào)的字寫(xiě)錯(cuò)，部分同學(xué)很馬虎，竟然沒(méi)看清楚題目，還有一個(gè)同學(xué)竟然作文沒(méi)有寫(xiě)，導(dǎo)致嚴(yán)重失分。其余同學(xué)基本上都能認(rèn)真對(duì)待。雖然說(shuō)一次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。
我們班這次期中考試成績(jī)很不理想，作為語(yǔ)文老師，我也有較大的責(zé)任，從這次考試中我明白今要更加嚴(yán)格地要求自身，不斷學(xué)習(xí)，豐富自身的知識(shí)，改善自身的教法，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)能給我明確提出一些建議，我會(huì)積極地采納。
四年級(jí)的課堂，非常重要。因此我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心作為準(zhǔn)備，吸引學(xué)生的注意力。但在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答，但也有部分同學(xué)上課容易走神，或者根本不聽(tīng)，甚至還和同桌打鬧，特別是講練習(xí)的時(shí)候，老師明明已經(jīng)把最后的正確答案告訴大家了，就是會(huì)有那幾個(gè)同學(xué)不訂正，例如我們班的23.25.32.38.39.40、41.42.43.45號(hào)，具體學(xué)生名字在這里就不報(bào)了，希望家長(zhǎng)能引起足夠的重視。還有部分同學(xué)上課紀(jì)律極差，如喜歡亂插話，自由散漫，喜歡問(wèn)一些與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的問(wèn)題，影響教學(xué)的進(jìn)度。學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是好的，但總是想一些與我們教學(xué)無(wú)關(guān)的，可見(jiàn)上課沒(méi)有跟著老師的腳步走，自身在在胡思亂想，長(zhǎng)此以往成績(jī)肯定會(huì)退步。因此請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定要多和學(xué)生強(qiáng)調(diào)在在課堂的紀(jì)律問(wèn)題，畢竟一個(gè)班有42個(gè)同學(xué)，老師很難兼顧到每一個(gè)人，因此在課堂上保持自覺(jué)是很重要的。
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，因此工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的`辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。因此家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：
(1)對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上在7：50到教室交作業(yè)、上早讀。下午4：00放學(xué)。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不早到、不遲到。
(2)家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
(3)關(guān)于家庭作業(yè)量的問(wèn)題。有的家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)少點(diǎn)，有的家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)多一些。俗話說(shuō)，一人難趁百人意。老師布置作業(yè)也是這樣，有的家長(zhǎng)認(rèn)為多一點(diǎn)，有的認(rèn)為少一點(diǎn)。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法，學(xué)生在課堂上掌握的好一些，就會(huì)布置的少一點(diǎn)，掌握的差一些，就會(huì)有針對(duì)性的布置多一些。如果您有不同意見(jiàn)可以當(dāng)面給老師說(shuō)說(shuō)，或者打個(gè)電話過(guò)來(lái)也行，我們都會(huì)虛心接受，適當(dāng)調(diào)整。當(dāng)然別的事，也是這樣，在教學(xué)上，管理上，哪兒有不對(duì)的地方，或者我們有些過(guò)激的行為，你們都可以當(dāng)面給我們指出。各位家長(zhǎng)有什么問(wèn)題或者建議都可以打電話或者發(fā)短信告訴我。
(4)今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式。學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，期末考試一晃眼就會(huì)來(lái)到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習(xí)冊(cè)主要是在課下自身完成，來(lái)到學(xué)校后老師再有針對(duì)性的進(jìn)行講解。因此語(yǔ)文的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長(zhǎng)一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)自身孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)輔導(dǎo)，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往高年級(jí)走，難度會(huì)越來(lái)越大，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越來(lái)明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來(lái)肯定會(huì)掉隊(duì)的，希望我們家長(zhǎng)要引以為重視。
尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài)，希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)校，給我們明確提出寶貴的建議和意見(jiàn)。最后，我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長(zhǎng)共勉。
謝謝大家!
班主任數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一
各位家長(zhǎng)：
大家好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。我是今年新接的咱們班，今天，借著家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)機(jī)會(huì)，我想我們應(yīng)該敞開(kāi)心扉，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下，在坐的有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多，可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。
班級(jí)總的情況：
首先，我把咱們班的班級(jí)特點(diǎn)和目前班級(jí)總的情況：的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作義個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。本班孩子聰明活潑，思維敏捷，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，多數(shù)家長(zhǎng)也很重視孩子的生活和學(xué)習(xí)，。但孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上相對(duì)來(lái)說(shuō)比較浮躁，加之現(xiàn)在又處于小學(xué)階段的過(guò)渡期這個(gè)特殊階段，自控能力差，，學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真、仔細(xì)。不過(guò)，經(jīng)過(guò)我們大家半學(xué)期的努力，孩子們良好的行為習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成，積極、團(tuán)結(jié)的良好班風(fēng)已逐漸形成。
認(rèn)識(shí)三年級(jí)。
各位家長(zhǎng)都知道三年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí)。在小學(xué)階段老師最不愿接或者教的班不是一年級(jí)而三年級(jí)。這是因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí)，又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而三年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，需要主要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
這也就是為什么三年級(jí)的學(xué)生成績(jī)普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長(zhǎng)就開(kāi)始抱怨自己的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好老師，造成了孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。其實(shí)這是對(duì)老師的一種誤解。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋?zhuān)蠹乙呀?jīng)對(duì)三年級(jí)有了新的認(rèn)識(shí)。
班級(jí)管理中所做的一些工作。
班主任數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二
尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
學(xué)習(xí)方式的變革是為了學(xué)生的終身發(fā)展，它帶來(lái)的是教學(xué)觀、學(xué)生觀、教師觀等諸多方面的變化。
從學(xué)校教育方面來(lái)說(shuō)，我們注意做到四放：
在我們傳統(tǒng)的課堂上，學(xué)生容易受到諸多的限制，因而會(huì)變得盲從依附。而在課改的課堂中，學(xué)生被賦予了更多的自由和權(quán)利：獨(dú)立思考，個(gè)性化理解，自由表達(dá)的自由和權(quán)利。質(zhì)問(wèn)，懷疑，批判權(quán)威的自由和權(quán)利，自由和權(quán)利可以釋放學(xué)生的個(gè)性和潛能，使學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。學(xué)生也會(huì)因此而變得活潑敏捷而富有朝氣！
在傳統(tǒng)的課堂上，我們是按照教材的順序按部就班的進(jìn)行教學(xué)，而現(xiàn)在的課堂中，學(xué)習(xí)的資源非常豐富，它不僅來(lái)自于教材本身規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還可以來(lái)源于學(xué)生課前的研究與發(fā)現(xiàn)，來(lái)自于課堂上即性的討論中的生成問(wèn)題，豐富的學(xué)習(xí)資源，充實(shí)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，打開(kāi)了學(xué)生狹隘的思維空間。
我們的課堂不拘泥于事先預(yù)設(shè)好的教案，按照教案的步驟一成一變的進(jìn)行，要根據(jù)學(xué)生的情況而進(jìn)行調(diào)整，修改，不再是單向傳輸，而是在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生積極思考，獲得發(fā)展，和以往相比可能在教學(xué)進(jìn)度上不會(huì)那么一成不變，要根據(jù)學(xué)生的情況做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，因?yàn)槟骋还?jié)課的教學(xué)內(nèi)容完成于否，并不會(huì)影響學(xué)生的整體發(fā)展，課堂教學(xué)最重要的是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新意識(shí)，這才是學(xué)生發(fā)展的根本后勁。
以往我們的學(xué)習(xí)大多是起于上課鈴，終于下課鈴，學(xué)生學(xué)習(xí)的空間是較為封閉的，視野也是限于書(shū)本和教室，而改革的課堂學(xué)習(xí)已經(jīng)將學(xué)習(xí)的時(shí)空拓展到了生活和社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。例如課前我們會(huì)讓孩子做一些前置的學(xué)習(xí)，可能是一些小調(diào)查，小研究和一些資料搜集的工作?？傊畬W(xué)習(xí)場(chǎng)已經(jīng)擴(kuò)展到了我們的生活場(chǎng)中。
以上是教學(xué)思想上的變化，在實(shí)踐操作中，我們的做法是：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中突出了學(xué)生的自主探索，合作交流，動(dòng)手實(shí)踐等學(xué)習(xí)方式。
自主探索的學(xué)習(xí)方式主要是設(shè)計(jì)合適的前置作業(yè)讓學(xué)生進(jìn)行積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)之前就可以對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行課前研究和調(diào)查，應(yīng)用自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去先行學(xué)習(xí)。為課堂上小組交流做好充分的準(zhǔn)備。前置學(xué)習(xí)的目的主要是激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的心理需求，調(diào)動(dòng)原有的認(rèn)識(shí)去積極思考，為學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)打下良好的基礎(chǔ)。以往的正面示范+反復(fù)練習(xí)，這是知識(shí)的接受，而現(xiàn)在我們是試圖通過(guò)學(xué)生先行研究或?qū)W習(xí)，在此基礎(chǔ)上合作交流，討論獲得對(duì)原有認(rèn)識(shí)的一種否定或者是發(fā)展，形成自己新的認(rèn)識(shí)，這樣的知識(shí)獲得才是建構(gòu)，留存在腦海里的時(shí)間更長(zhǎng)，在此過(guò)程中大腦得到的思考訓(xùn)練也更為豐富。目前前置作業(yè)大多數(shù)孩子完成的情況還是很好的，很認(rèn)真，從作業(yè)完成的情況看動(dòng)了腦筋，不是在應(yīng)付。因此這樣的孩子學(xué)習(xí)的效果會(huì)更好一些，因?yàn)樗麄冋n前的主動(dòng)思考比較充分，課堂上更容易和大家交流，但也有個(gè)別人只滿(mǎn)足于解決問(wèn)題，對(duì)于我的`發(fā)現(xiàn)和我的問(wèn)題一欄經(jīng)常是留白。長(zhǎng)期這樣應(yīng)付對(duì)孩子的發(fā)展來(lái)說(shuō)是很有害的。
合作交流的學(xué)習(xí)方式也是我們現(xiàn)在課堂上經(jīng)常使用和進(jìn)行的，現(xiàn)在有些小組的交流已經(jīng)非常成熟，他們能夠有序的合作，在其他組員說(shuō)完自己的理解以后能夠提出問(wèn)題或者補(bǔ)充，并且能夠自己分工匯報(bào)，且分工比較合理。小組交流活動(dòng)有序的前提是課前充分的準(zhǔn)備，我們這里所說(shuō)的充分準(zhǔn)備并非是你的答案一定就是正確的，而是對(duì)自己的研究要能表達(dá)清楚，自己對(duì)自己為什么這樣做都說(shuō)不清楚，明顯是準(zhǔn)備不充分，沒(méi)有經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考應(yīng)付任務(wù)所導(dǎo)致的，因此課前的學(xué)習(xí)對(duì)課堂上的交流有效性也有至關(guān)重要的影響。也請(qǐng)家長(zhǎng)予以重視。
動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式在某些內(nèi)容的學(xué)習(xí)中非常重要，比如說(shuō)測(cè)量，需要學(xué)生提前測(cè)量一些物品的長(zhǎng)度，這就是需要?jiǎng)邮秩ゲ僮鞯模诹康倪^(guò)程中，他們測(cè)量的方法才會(huì)不斷得到修正，他們自己也會(huì)在實(shí)踐中有其他的收獲。再比如我們前段時(shí)間讓孩子進(jìn)行的園林設(shè)計(jì)的小課題研究，需要?jiǎng)邮之?huà)一畫(huà)，然后再算一算，有的孩子設(shè)計(jì)的就非常精美，這就是畫(huà)圖的練習(xí)，但也有個(gè)別人的圖畫(huà)的不敢恭維，我想如果那是我女兒的作業(yè)，我一定要對(duì)她開(kāi)玩笑："難道你的設(shè)計(jì)都是用次品磚搭的嗎？"我的意思是我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求應(yīng)該是嚴(yán)格的。但態(tài)度可以是和藹的，至少第一次向她提出建議和批評(píng)的時(shí)候我們可以和顏悅色一些，如果他是無(wú)心的犯錯(cuò)，那么你的玩笑一定會(huì)讓他知道自己的問(wèn)題，而愿意接受你的建議重新改正，如果他是因?yàn)閼卸?，那么你可以再明確的指出要求他重新畫(huà)，而且沒(méi)有任何商量的余地，這就是要求！
與學(xué)習(xí)方式變革相配合的家庭教育需要做到：
1、家長(zhǎng)尊重孩子的需要，尊重孩子的想法。
2、留心身邊的學(xué)習(xí)，思考素材，做一個(gè)有心人。
3、多與孩子討論交流，引導(dǎo)孩子思考，獲得發(fā)展。
4、查漏補(bǔ)缺，提優(yōu)補(bǔ)差。
家庭教育要給孩子的是斧背之力，學(xué)校教育給孩子是手術(shù)刀之功，兩者有效結(jié)合才能讓孩子披荊斬棘，克服萬(wàn)難。
1、口算：20以?xún)?nèi)加、減法、100以?xún)?nèi)加減法、
表內(nèi)乘除法、整百、整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)。
要求：達(dá)標(biāo)：10題/分良好：12—15題/分優(yōu)秀：20題/分。
2、筆算：萬(wàn)以?xún)?nèi)加、減法、乘數(shù)是一位數(shù)的乘法、
有余數(shù)的除法。
要求：2—3題/分。
3、解決實(shí)際問(wèn)題：兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題，以蘇教版數(shù)學(xué)書(shū)和補(bǔ)充習(xí)題及練習(xí)冊(cè)上的所有實(shí)際問(wèn)題為主。
要求：步驟清晰，單位名稱(chēng)和答語(yǔ)完整。
4、概念學(xué)習(xí)。
（1）時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)。
（2）長(zhǎng)度單位：毫米、千米、分米、厘米、米。
（3）重量單位：克、千克、噸。
要求：基本的單位換算要正確，加強(qiáng)實(shí)際的體驗(yàn)。
1、抓作業(yè)：督促孩子認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)真訂正。
2、抓口算：口算練習(xí)堅(jiān)持。練習(xí)量因人而異。
3、抓態(tài)度：端正學(xué)習(xí)態(tài)度才能認(rèn)真主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
4、抓技能：傾聽(tīng)、表達(dá)、觀察、思考等各方面能力需要在整個(gè)生活的過(guò)程中去發(fā)展和訓(xùn)練。
班主任數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三
敬愛(ài)的各位家長(zhǎng)朋友：
你們好!我是三年級(jí)二級(jí)的班主任，我叫吳妙菊，我的電話是，x是首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表三x2x班的全體任課老師，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!這天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì)，單從這一點(diǎn)，就能夠看出，你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是想我們的家長(zhǎng)及時(shí)的了解你們的孩子所處的班級(jí)的狀況，在校表現(xiàn)狀況和各科教師的相應(yīng)要求以及需要我們家長(zhǎng)配合的地方，在我們的教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，在家一齊攜手努力，讓你們的孩子我們的學(xué)生成長(zhǎng)的更好，更優(yōu)秀。
首先向家長(zhǎng)們介紹一下我們班各科的任課老師。我是這個(gè)班級(jí)的班主任，教數(shù)學(xué);語(yǔ)文老師是王老師;英語(yǔ)老師是徐老師。這些老師都是很優(yōu)秀的老師，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的成績(jī)搞上去。這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我代表三年級(jí)x2x班的所有任課老師表示，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好，使他們的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。
先請(qǐng)我們的語(yǔ)文老師給各位家長(zhǎng)說(shuō)一下語(yǔ)文的一些相關(guān)狀況和要求。
此刻請(qǐng)我們的英語(yǔ)老師給各位家長(zhǎng)說(shuō)一下英語(yǔ)的一些相關(guān)狀況和要求。
自已發(fā)言：
我作為他們的數(shù)學(xué)老師也要給我們的家長(zhǎng)說(shuō)一下數(shù)學(xué)的一些狀況。
先就我們今年的數(shù)學(xué)教材來(lái)看，教材只有一個(gè)簡(jiǎn)單的框架，但是包含的資料卻是很多的，從計(jì)算上方來(lái)看有萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，在空間與圖形方面，教材安排了四邊形一單元，在量的計(jì)量方面，教材安排的是認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分、秒。其中萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法和多位數(shù)乘一位數(shù)有及四邊形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)資料，學(xué)生在學(xué)習(xí)這一節(jié)的時(shí)候家長(zhǎng)必須要加強(qiáng)監(jiān)督他們的作業(yè)，。
我此刻把我上課的一些要求和這兩周以來(lái)的狀況給家長(zhǎng)們說(shuō)一下：
1課前準(zhǔn)備。
我要求孩子們課前要準(zhǔn)備好課本和相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，安靜的趴在桌上，這樣能夠讓他們把下課玩散的心收回來(lái)，有些孩子做的好，但是大部分孩子還是不能夠按照要求去完成，孩子們回教室只記得聊天，喝水上廁所，不記得課前準(zhǔn)備，每一天都要耽誤上課的時(shí)間。
2上課表現(xiàn)。
我給孩子提的要求是：認(rèn)真傾聽(tīng)，仔細(xì)思考，用心發(fā)言，有錯(cuò)必改。有的孩子真正的到達(dá)了要求，但，另一方面，違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。如講小話，玩東西，走神等等。
3課后作業(yè)。
因?yàn)樽鳂I(yè)能夠直接反映孩子對(duì)知識(shí)的掌握狀況，所以我很重視對(duì)作業(yè)成績(jī)的檢查和批改，我要求孩子們做作業(yè)要獨(dú)立思考，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，仔細(xì)檢查，要寫(xiě)上日期和要家長(zhǎng)簽字。有很多同學(xué)都沒(méi)有按要求去做，這些都要嚴(yán)抓。不然就會(huì)嚴(yán)重影響孩子今后的學(xué)習(xí)。
作業(yè)那里我需用給我們家長(zhǎng)說(shuō)明的是：
學(xué)生有兩種本子：1是隨堂練習(xí)本。
2是課后作業(yè)本x對(duì)于數(shù)學(xué)課用的都是單行本x。
隨堂練習(xí)本是讓學(xué)生上課在課堂里面完成的一些練習(xí)，也要寫(xiě)上日期，學(xué)生在這方面做的好的話，我會(huì)及時(shí)的給予他們表?yè)P(yáng)，像是發(fā)表?yè)P(yáng)信或是一張小獎(jiǎng)狀。
課后作業(yè)本是讓學(xué)生做我課后布置的作業(yè)，要在課外完成的，第二天上交于我的，那里期望各位家長(zhǎng)在學(xué)生做完作業(yè)時(shí)能夠幫學(xué)生檢查一下，看有沒(méi)有寫(xiě)了日期，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的一些不懂的地方，能夠給我反映他們做作業(yè)的一些狀況，檢查完了請(qǐng)我們的家長(zhǎng)必須要簽上自我的名字，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生每一天的作業(yè)狀況去給學(xué)生做一些輔導(dǎo)，但可能不能個(gè)個(gè)都能做到，所以還是期望我們的家長(zhǎng)，也能夠一行動(dòng)起來(lái)，讓你的孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的更好。
哪些良好的習(xí)慣呢，怎樣樣去培養(yǎng)??
1、專(zhuān)心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)潛力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，必須要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的潛力。
3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)必須要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求資料正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與職責(zé)感，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
5、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
另外，我還期望我們的家長(zhǎng)要多多和你們的孩子溝通，比如說(shuō)透過(guò)一天的學(xué)習(xí)，遇到些什么問(wèn)題啊，以及一天的狀況是怎樣樣的，都能夠和他們聊聊。我也明白我們的家長(zhǎng)一天也是很忙很累，所以我們才推薦你們開(kāi)通校訊通，有什么狀況，以及作業(yè)是什么等等我都能夠透過(guò)校訊通來(lái)給你們通知。
本班現(xiàn)有學(xué)生43人，其中男生24人，女生19人。班上的學(xué)生大部分都很聽(tīng)話，很認(rèn)真學(xué)習(xí)，但對(duì)于部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生有一些不良的習(xí)慣、如上課說(shuō)話、做小動(dòng)作、不聽(tīng)老師教誨，但是我個(gè)人認(rèn)為我有這個(gè)信心、這個(gè)耐心和家長(zhǎng)老師們一齊慢慢讓他們改掉，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，總之學(xué)生狀況就應(yīng)引起家長(zhǎng)的重視，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有很大的幫忙。
作為班主任，我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)主面，我不以成績(jī)論英雄，著眼學(xué)生自身的比較，只是孩子這天比昨日表現(xiàn)好些，就鼓勵(lì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。
下方我就將我班學(xué)生在校表現(xiàn)，據(jù)我這兩個(gè)星期的了解，對(duì)家長(zhǎng)做具體的匯報(bào)，以便我們?cè)谒枷肷夏芮蟮霉沧R(shí)。
我將班級(jí)孩子大體分為四類(lèi)：
第一類(lèi)：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，比如：朱欣茵，周文達(dá)，溫依政，張楚凡，張婉儀，張力濤，梁蘊(yùn)琪，廖建棋等，但是從他們的管理潛力上方看，還有點(diǎn)不足，期望我們的家長(zhǎng)能夠多多鼓勵(lì)他們?nèi)⒓右恍┌喔刹康木惯x，鼓勵(lì)他們大膽一點(diǎn)，以及在生活當(dāng)中也要有意識(shí)的培養(yǎng)一下他們這方面的一些潛力。
第二類(lèi)學(xué)生，潛力很強(qiáng)的孩子，這些孩子很會(huì)管理班上的一些事情，管別的一些同學(xué)。但是往往不能自我嚴(yán)格要求自我，成績(jī)也一向提不上去，這點(diǎn)我也是看在眼里，我期望我們的家長(zhǎng)在家里的時(shí)候能夠多給她做一些工作，和她多多溝通，讓她明白她也還只是個(gè)學(xué)生，還是要以學(xué)業(yè)為重，潛力固然重要，但也不能夠把學(xué)習(xí)給落下，當(dāng)然，我也會(huì)在學(xué)校里面多多提醒她們，和她們溝通。把他們的學(xué)習(xí)提上去。
第三類(lèi)學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一向努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績(jī)，他們很懂事，但成績(jī)始終不理想，以致自我信心都大打折扣，平時(shí)有不懂的又不敢提出來(lái)，應(yīng)對(duì)這些學(xué)生，老師都要傾注更大的熱情和耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊，我能理解家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子成績(jī)不理想的情緒，但我想說(shuō)，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備，他們更多的需要鼓勵(lì)，需要你的關(guān)心和支持。
第四類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，充滿(mǎn)活力，也因此常常違反紀(jì)律，表此刻上課做小動(dòng)作，在課堂上說(shuō)小話，影響其他同學(xué)聽(tīng)課，他們成績(jī)普遍不是很好。應(yīng)對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育職責(zé)，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長(zhǎng)的配合，引導(dǎo)孩子走正確的、路不僅僅是我的心愿，更是家長(zhǎng)的心愿，只有我們攜起手來(lái)，才能更好的教育我們的孩子，你們不能對(duì)我說(shuō)：‘老師，這孩子我管不了呀!全靠你了!“你也不要說(shuō)：老師，我忙，我沒(méi)有時(shí)間!”我期望家長(zhǎng)能夠理解我急切的情緒，能在會(huì)后和我多多溝通，讓我們一齊為孩子搭建一個(gè)完美的明天!
好，請(qǐng)家長(zhǎng)們記好我們的x，有什么問(wèn)題能夠和我聯(lián)系，我能夠幫到的，我都會(huì)盡量解決。我也會(huì)及時(shí)的向你們匯報(bào)你們孩子在校的一些狀況，讓我們一齊行動(dòng)，讓你們的孩子，我們的學(xué)生成長(zhǎng)的更好更優(yōu)秀。
請(qǐng)下方的一些家長(zhǎng)朋友們稍后點(diǎn)走，我們能夠稍微的聊一聊。周文達(dá)的家長(zhǎng)，林凱恩的家長(zhǎng)，張楚凡的家長(zhǎng)，張濤的家長(zhǎng)，龔嘉然的家長(zhǎng)，姜婧的家長(zhǎng)。
班主任數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四
尊敬的各位家長(zhǎng)們：
大家好！
我是上學(xué)期才接任的班主任，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
今天大家能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可出大家對(duì)孩子的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。
總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
我希望也堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問(wèn)題：
一、班級(jí)基本情況：
本班現(xiàn)有學(xué)生78人。我們的班委，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營(yíng)造出良好的班風(fēng)，在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中，班干部、小組長(zhǎng)的作用舉輕重的。
本班的小干部羅穎、李一、陽(yáng)翰林、梁聃果、江萱等積極主動(dòng)，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高，還有一些有特長(zhǎng)的同學(xué)，如黃秀杰、梁煕、周曄等能為班級(jí)出好每一期黑板報(bào)，均被評(píng)為優(yōu)秀。這學(xué)期，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班學(xué)生奮力拼搏，再創(chuàng)佳績(jī)（通報(bào)獲獎(jiǎng)名單）。
這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng)，短時(shí)間內(nèi)無(wú)法徹底改變某些不良現(xiàn)象，去除他們以前的某些壞習(xí)慣。
但我相信，時(shí)間會(huì)驗(yàn)證一切！
二、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧！
這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話題吧。作為新班主任，一直覺(jué)得壓力很大，我必須比其他班主任花更多時(shí)間去了解孩子們的學(xué)習(xí)情況，嚴(yán)格要求每一個(gè)孩子，糾正他們不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助每個(gè)孩子進(jìn)步，而我唯一有的就是熱忱，終于期中考試取得了令人滿(mǎn)意的結(jié)果。
我們班語(yǔ)文成績(jī)由之前的年級(jí)第九名上升到第四名。及格率92.31%，優(yōu)秀率73.08%平均分97.69。
大部分同學(xué)成績(jī)較開(kāi)學(xué)時(shí)都有進(jìn)步，其中進(jìn)步明顯的有劉振良、歐陽(yáng)洲、李智、劉志、羅潔、劉仁豪、胡靖等。不過(guò)期中考試也反映了一些問(wèn)題，一是部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固；二是對(duì)待學(xué)習(xí)不當(dāng)回事，馬馬虎虎；這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。
三、談?wù)勅昙?jí)特點(diǎn)。
孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。
1、學(xué)習(xí)方面：
知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。
學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，新開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。
2、心理方面：
很多事情都處于好奇，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。
不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
最后我就本班的實(shí)際情況，在剩下的這段時(shí)間里，我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
第一、樹(shù)立正確的教育觀念。
要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，有一位家長(zhǎng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來(lái)孩子越畫(huà)越好，取得了不少成績(jī)。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。
尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。
第二、和孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。
家庭作業(yè)請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽空輔導(dǎo)孩子們認(rèn)真完成畢竟家庭作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的效果檢驗(yàn)和鞏固。另一方面，常帶孩子們接觸社會(huì)，去創(chuàng)造美好的生活。
（雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明等，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。）針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。
班主任數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五
尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
一、談學(xué)習(xí)方式的變革。
學(xué)習(xí)方式的變革是為了學(xué)生的終身發(fā)展，它帶來(lái)的是教學(xué)觀、學(xué)生觀、教師觀等諸多方面的變化。
從學(xué)校教育方面來(lái)說(shuō)，我們注意做到四放：
（一）、解放學(xué)生。
在我們傳統(tǒng)的課堂上，學(xué)生容易受到諸多的限制，因而會(huì)變得盲從依附。而在課改的課堂中，學(xué)生被賦予了更多的自由和權(quán)利：獨(dú)立思考，個(gè)性化理解，自由表達(dá)的自由和權(quán)利。質(zhì)問(wèn)，懷疑，批判權(quán)威的自由和權(quán)利，自由和權(quán)利可以釋放學(xué)生的個(gè)性和潛能，使學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到充分的發(fā)揮。學(xué)生也會(huì)因此而變得活潑敏捷而富有朝氣！
（二）、開(kāi)放教材。
在傳統(tǒng)的課堂上，我們是按照教材的順序按部就班的進(jìn)行教學(xué)，而現(xiàn)在的課堂中，學(xué)習(xí)的資源非常豐富，它不僅來(lái)自于教材本身規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還可以來(lái)源于學(xué)生課前的研究與發(fā)現(xiàn)，來(lái)自于課堂上即性的討論中的生成問(wèn)題，豐富的學(xué)習(xí)資源，充實(shí)了學(xué)生的學(xué)習(xí)，打開(kāi)了學(xué)生狹隘的思維空間。
（三）、開(kāi)放過(guò)程。
我們的課堂不拘泥于事先預(yù)設(shè)好的教案，按照教案的步驟一成一變的進(jìn)行，要根據(jù)學(xué)生的情況而進(jìn)行調(diào)整，修改，不再是單向傳輸，而是在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生積極思考，獲得發(fā)展，和以往相比可能在教學(xué)進(jìn)度上不會(huì)那么一成不變，要根據(jù)學(xué)生的情況做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，因?yàn)槟骋还?jié)課的教學(xué)內(nèi)容完成于否，并不會(huì)影響學(xué)生的整體發(fā)展，課堂教學(xué)最重要的是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新意識(shí)，這才是學(xué)生發(fā)展的根本后勁。
（四）、開(kāi)放時(shí)空。
以往我們的學(xué)習(xí)大多是起于上課鈴，終于下課鈴，學(xué)生學(xué)習(xí)的空間是較為封閉的，視野也是限于書(shū)本和教室，而改革的課堂學(xué)習(xí)已經(jīng)將學(xué)習(xí)的時(shí)空拓展到了生活和社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。例如課前我們會(huì)讓孩子做一些前置的學(xué)習(xí)，可能是一些小調(diào)查，小研究和一些資料搜集的工作?？傊畬W(xué)習(xí)場(chǎng)已經(jīng)擴(kuò)展到了我們的生活場(chǎng)中。
以上是教學(xué)思想上的變化，在實(shí)踐操作中，我們的做法是：在學(xué)習(xí)活動(dòng)中突出了學(xué)生的自主探索，合作交流，動(dòng)手實(shí)踐等學(xué)習(xí)方式。
自主探索的學(xué)習(xí)方式主要是設(shè)計(jì)合適的前置作業(yè)讓學(xué)生進(jìn)行積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)之前就可以對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行課前研究和調(diào)查，應(yīng)用自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去先行學(xué)習(xí)。為課堂上小組交流做好充分的準(zhǔn)備。前置學(xué)習(xí)的目的主要是激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的心理需求，調(diào)動(dòng)原有的認(rèn)識(shí)去積極思考，為學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)打下良好的基礎(chǔ)。以往的正面示范+反復(fù)練習(xí)，這是知識(shí)的接受，而現(xiàn)在我們是試圖通過(guò)學(xué)生先行研究或?qū)W習(xí)，在此基礎(chǔ)上合作交流，討論獲得對(duì)原有認(rèn)識(shí)的一種否定或者是發(fā)展，形成自己新的認(rèn)識(shí)，這樣的知識(shí)獲得才是建構(gòu)，留存在腦海里的時(shí)間更長(zhǎng)，在此過(guò)程中大腦得到的思考訓(xùn)練也更為豐富。目前前置作業(yè)大多數(shù)孩子完成的情況還是很好的，很認(rèn)真，從作業(yè)完成的情況看動(dòng)了腦筋，不是在應(yīng)付。因此這樣的孩子學(xué)習(xí)的效果會(huì)更好一些，因?yàn)樗麄冋n前的主動(dòng)思考比較充分，課堂上更容易和大家交流，但也有個(gè)別人只滿(mǎn)足于解決問(wèn)題，對(duì)于我的發(fā)現(xiàn)和我的問(wèn)題一欄經(jīng)常是留白。長(zhǎng)期這樣應(yīng)付對(duì)孩子的發(fā)展來(lái)說(shuō)是很有害的。
合作交流的學(xué)習(xí)方式也是我們現(xiàn)在課堂上經(jīng)常使用和進(jìn)行的，現(xiàn)在有些小組的交流已經(jīng)非常成熟，他們能夠有序的合作，在其他組員說(shuō)完自己的理解以后能夠提出問(wèn)題或者補(bǔ)充，并且能夠自己分工匯報(bào)，且分工比較合理。小組交流活動(dòng)有序的前提是課前充分的準(zhǔn)備，我們這里所說(shuō)的充分準(zhǔn)備并非是你的答案一定就是正確的，而是對(duì)自己的研究要能表達(dá)清楚，自己對(duì)自己為什么這樣做都說(shuō)不清楚，明顯是準(zhǔn)備不充分，沒(méi)有經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考應(yīng)付任務(wù)所導(dǎo)致的，因此課前的學(xué)習(xí)對(duì)課堂上的交流有效性也有至關(guān)重要的影響。也請(qǐng)家長(zhǎng)予以重視。
動(dòng)手實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式在某些內(nèi)容的學(xué)習(xí)中非常重要，比如說(shuō)測(cè)量，需要學(xué)生提前測(cè)量一些物品的長(zhǎng)度，這就是需要?jiǎng)邮秩ゲ僮鞯?，在量的過(guò)程中，他們測(cè)量的方法才會(huì)不斷得到修正，他們自己也會(huì)在實(shí)踐中有其他的收獲。再比如我們前段時(shí)間讓孩子進(jìn)行的園林設(shè)計(jì)的小課題研究，需要?jiǎng)邮之?huà)一畫(huà)，然后再算一算，有的孩子設(shè)計(jì)的就非常精美，這就是畫(huà)圖的練習(xí)，但也有個(gè)別人的圖畫(huà)的不敢恭維，我想如果那是我女兒的作業(yè)，我一定要對(duì)她開(kāi)玩笑：“難道你的設(shè)計(jì)都是用次品磚搭的嗎？”我的意思是我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求應(yīng)該是嚴(yán)格的。但態(tài)度可以是和藹的，至少第一次向她提出建議和批評(píng)的時(shí)候我們可以和顏悅色一些，如果他是無(wú)心的犯錯(cuò)，那么你的玩笑一定會(huì)讓他知道自己的問(wèn)題，而愿意接受你的建議重新改正，如果他是因?yàn)閼卸?，那么你可以再明確的指出要求他重新畫(huà)，而且沒(méi)有任何商量的余地，這就是要求！
與學(xué)習(xí)方式變革相配合的家庭教育需要做到：
1、家長(zhǎng)尊重孩子的需要，尊重孩子的想法。
2、留心身邊的學(xué)習(xí)，思考素材，做一個(gè)有心人。
3、多與孩子討論交流，引導(dǎo)孩子思考，獲得發(fā)展。
4、查漏補(bǔ)缺，提優(yōu)補(bǔ)差。
家庭教育要給孩子的是斧背之力，學(xué)校教育給孩子是手術(shù)刀之功，兩者有效結(jié)合才能讓孩子披荊斬棘，克服萬(wàn)難。
二、本學(xué)期具體學(xué)習(xí)要求。
1、口算：20以?xún)?nèi)加、減法、100以?xún)?nèi)加減法、
表內(nèi)乘除法、整百、整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)。
要求：達(dá)標(biāo)：10題/分良好：12—15題/分優(yōu)秀：20題/分。
2、筆算：萬(wàn)以?xún)?nèi)加、減法、乘數(shù)是一位數(shù)的乘法、
有余數(shù)的除法。
要求：2—3題/分。
3、解決實(shí)際問(wèn)題：兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題，以蘇教版數(shù)學(xué)書(shū)和補(bǔ)充習(xí)題及練習(xí)冊(cè)上的所有實(shí)際問(wèn)題為主。
要求：步驟清晰，單位名稱(chēng)和答語(yǔ)完整。
4、概念學(xué)習(xí)。
（1）時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)。
（2）長(zhǎng)度單位：毫米、千米、分米、厘米、米。
（3）重量單位：克、千克、噸。
要求：基本的單位換算要正確，加強(qiáng)實(shí)際的體驗(yàn)。
三、家長(zhǎng)配合。
1、抓作業(yè)：督促孩子認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)真訂正。
2、抓口算：口算練習(xí)堅(jiān)持。練習(xí)量因人而異。
3、抓態(tài)度：端正學(xué)習(xí)態(tài)度才能認(rèn)真主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
4、抓技能：傾聽(tīng)、表達(dá)、觀察、思考等各方面能力需要在整個(gè)生活的過(guò)程中去發(fā)展和訓(xùn)練。
班主任數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六
教師與學(xué)生家長(zhǎng)交流要避免隨意性和情緒化，所以老師的發(fā)言很重要。以下是小編為大家整理的小學(xué)三年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)。
發(fā)言稿。
接下來(lái)跟著小編一起來(lái)看看吧!
敬愛(ài)的各位家長(zhǎng)朋友：
你們好!我是三年級(jí)二級(jí)的班主任，我叫吳妙菊，我的電話是，電子郵箱是首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表三(2)班的全體任課老師，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!這天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì)，單從這一點(diǎn)，就能夠看出，你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是想我們的家長(zhǎng)及時(shí)的了解你們的孩子所處的班級(jí)的狀況，在校表現(xiàn)狀況和各科教師的相應(yīng)要求以及需要我們家長(zhǎng)配合的地方，在我們的教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，在家一齊攜手努力，讓你們的孩子我們的學(xué)生成長(zhǎng)的更好，更優(yōu)秀。
一、教師狀況。
首先向家長(zhǎng)們介紹一下我們班各科的任課老師。我是這個(gè)班級(jí)的班主任，教數(shù)學(xué);語(yǔ)文老師是王老師;英語(yǔ)老師是徐老師。這些老師都是很優(yōu)秀的老師，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的成績(jī)搞上去。這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我代表三年級(jí)(2)班的所有任課老師表示，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好，使他們的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。
先請(qǐng)我們的語(yǔ)文老師給各位家長(zhǎng)說(shuō)一下語(yǔ)文的一些相關(guān)狀況和要求。
此刻請(qǐng)我們的英語(yǔ)老師給各位家長(zhǎng)說(shuō)一下英語(yǔ)的一些相關(guān)狀況和要求。
自已發(fā)言：
我作為他們的數(shù)學(xué)老師也要給我們的家長(zhǎng)說(shuō)一下數(shù)學(xué)的一些狀況。
先就我們今年的數(shù)學(xué)教材來(lái)看，教材只有一個(gè)簡(jiǎn)單的框架，但是包含的資料卻是很多的，從計(jì)算上方來(lái)看有萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，在空間與圖形方面，教材安排了四邊形一單元，在量的計(jì)量方面，教材安排的是認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分、秒。其中萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法和多位數(shù)乘一位數(shù)有及四邊形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)資料，學(xué)生在學(xué)習(xí)這一節(jié)的時(shí)候家長(zhǎng)必須要加強(qiáng)監(jiān)督他們的作業(yè)，。
我此刻把我上課的一些要求和這兩周以來(lái)的狀況給家長(zhǎng)們說(shuō)一下：
1課前準(zhǔn)備。
我要求孩子們課前要準(zhǔn)備好課本和相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，安靜的趴在桌上，這樣能夠讓他們把下課玩散的心收回來(lái)，有些孩子做的好，但是大部分孩子還是不能夠按照要求去完成，孩子們回教室只記得聊天，喝水上廁所，不記得課前準(zhǔn)備，每一天都要耽誤上課的時(shí)間。
2上課表現(xiàn)。
我給孩子提的要求是：認(rèn)真傾聽(tīng)，仔細(xì)思考，用心發(fā)言，有錯(cuò)必改。有的孩子真正的到達(dá)了要求，但，另一方面，違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。如講小話，玩東西，走神等等。
3課后作業(yè)。
因?yàn)樽鳂I(yè)能夠直接反映孩子對(duì)知識(shí)的掌握狀況，所以我很重視對(duì)作業(yè)成績(jī)的檢查和批改，我要求孩子們做作業(yè)要獨(dú)立思考，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，仔細(xì)檢查，要寫(xiě)上日期和要家長(zhǎng)簽字。有很多同學(xué)都沒(méi)有按要求去做，這些都要嚴(yán)抓。不然就會(huì)嚴(yán)重影響孩子今后的學(xué)習(xí)。
作業(yè)那里我需用給我們家長(zhǎng)說(shuō)明的是：
學(xué)生有兩種本子：1是隨堂練習(xí)本2是課后作業(yè)本(對(duì)于數(shù)學(xué)課用的都是單行本)。
隨堂練習(xí)本是讓學(xué)生上課在課堂里面完成的一些練習(xí)，也要寫(xiě)上日期，學(xué)生在這方面做的好的話，我會(huì)及時(shí)的給予他們表?yè)P(yáng)，像是發(fā)
表?yè)P(yáng)信。
或是一張小獎(jiǎng)狀。
課后作業(yè)本是讓學(xué)生做我課后布置的作業(yè)，要在課外完成的，第二天上交于我的，那里期望各位家長(zhǎng)在學(xué)生做完作業(yè)時(shí)能夠幫學(xué)生檢查一下，看有沒(méi)有寫(xiě)了日期，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的一些不懂的地方，能夠給我反映他們做作業(yè)的一些狀況，檢查完了請(qǐng)我們的家長(zhǎng)必須要簽上自我的名字，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生每一天的作業(yè)狀況去給學(xué)生做一些輔導(dǎo)，但可能不能個(gè)個(gè)都能做到，所以還是期望我們的家長(zhǎng)，也能夠一行動(dòng)起來(lái)，讓你的孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的更好。
哪些良好的習(xí)慣呢，怎樣樣去培養(yǎng)。
1。專(zhuān)心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)潛力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，必須要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2。獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的潛力。
3。認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)必須要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求資料正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與職責(zé)感，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4。培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
5。培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
另外，我還期望我們的家長(zhǎng)要多多和你們的孩子溝通，比如說(shuō)透過(guò)一天的學(xué)習(xí)，遇到些什么問(wèn)題啊，以及一天的狀況是怎樣樣的，都能夠和他們聊聊。我也明白我們的家長(zhǎng)一天也是很忙很累，所以我們才推薦你們開(kāi)通校訊通，有什么狀況，以及作業(yè)是什么等等我都能夠透過(guò)校訊通來(lái)給你們通知。
二、學(xué)生狀況。
本班現(xiàn)有學(xué)生43人，其中男生24人，女生19人。班上的學(xué)生大部分都很聽(tīng)話，很認(rèn)真學(xué)習(xí)，但對(duì)于部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生有一些不良的習(xí)慣、如上課說(shuō)話、做小動(dòng)作、不聽(tīng)老師教誨，但是我個(gè)人認(rèn)為我有這個(gè)信心、這個(gè)耐心和家長(zhǎng)老師們一齊慢慢讓他們改掉，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，總之學(xué)生狀況就應(yīng)引起家長(zhǎng)的重視，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有很大的幫忙。
作為班主任，我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)主面，我不以成績(jī)論英雄，著眼學(xué)生自身的比較，只是孩子這天比昨日表現(xiàn)好些，就鼓勵(lì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。
下方我就將我班學(xué)生在校表現(xiàn)，據(jù)我這兩個(gè)星期的了解，對(duì)家長(zhǎng)做具體的匯報(bào)，以便我們?cè)谒枷肷夏芮蟮霉沧R(shí)。
我將班級(jí)孩子大體分為四類(lèi)：
第一類(lèi)：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，比如：朱欣茵，周文達(dá)，溫依政，張楚凡，張婉儀，張力濤，梁蘊(yùn)琪，廖建棋等，但是從他們的管理潛力上方看，還有點(diǎn)不足，期望我們的家長(zhǎng)能夠多多鼓勵(lì)他們?nèi)⒓右恍┌喔刹康木惯x，鼓勵(lì)他們大膽一點(diǎn)，以及在生活當(dāng)中也要有意識(shí)的培養(yǎng)一下他們這方面的一些潛力。
第二類(lèi)學(xué)生，潛力很強(qiáng)的孩子，這些孩子很會(huì)管理班上的一些事情，管別的一些同學(xué)。但是往往不能自我嚴(yán)格要求自我，成績(jī)也一向提不上去，這點(diǎn)我也是看在眼里，我期望我們的家長(zhǎng)在家里的時(shí)候能夠多給她做一些工作，和她多多溝通，讓她明白她也還只是個(gè)學(xué)生，還是要以學(xué)業(yè)為重，潛力固然重要，但也不能夠把學(xué)習(xí)給落下，當(dāng)然，我也會(huì)在學(xué)校里面多多提醒她們，和她們溝通。把他們的學(xué)習(xí)提上去。
第三類(lèi)學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一向努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績(jī)，他們很懂事，但成績(jī)始終不理想，以致自我信心都大打折扣，平時(shí)有不懂的又不敢提出來(lái)，應(yīng)對(duì)這些學(xué)生，老師都要傾注更大的熱情和耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊，我能理解家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子成績(jī)不理想的情緒，但我想說(shuō)，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備，他們更多的需要鼓勵(lì)，需要你的關(guān)心和支持。
第四類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，充滿(mǎn)活力，也因此常常違反紀(jì)律，表此刻上課做小動(dòng)作，在課堂上說(shuō)小話，影響其他同學(xué)聽(tīng)課，他們成績(jī)普遍不是很好。應(yīng)對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育職責(zé)，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長(zhǎng)的配合，引導(dǎo)孩子走正確的、路不僅僅是我的心愿，更是家長(zhǎng)的心愿，只有我們攜起手來(lái)，才能更好的教育我們的孩子，你們不能對(duì)我說(shuō)：‘老師，這孩子我管不了呀!全靠你了!“你也不要說(shuō)：老師，我忙，我沒(méi)有時(shí)間!”我期望家長(zhǎng)能夠理解我急切的情緒，能在會(huì)后和我多多溝通，讓我們一齊為孩子搭建一個(gè)完美的明天!
好，請(qǐng)家長(zhǎng)們記好我們的聯(lián)系方式，有什么問(wèn)題能夠和我聯(lián)系，我能夠幫到的，我都會(huì)盡量解決。我也會(huì)及時(shí)的向你們匯報(bào)你們孩子在校的一些狀況，讓我們一齊行動(dòng)，讓你們的孩子，我們的學(xué)生成長(zhǎng)的更好更優(yōu)秀。
請(qǐng)下方的一些家長(zhǎng)朋友們稍后點(diǎn)走，我們能夠稍微的聊一聊。周文達(dá)的家長(zhǎng)，林凱恩的家長(zhǎng)，張楚凡的家長(zhǎng)，張濤的家長(zhǎng)，龔嘉然的家長(zhǎng)，姜婧的家長(zhǎng)。
一、致。
歡迎詞。
各位家長(zhǎng)，這天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏郑覀冇窒嗑哿?，歡迎各位!感謝大家!
二總結(jié)本班的總體狀況：
和孩子們一齊已經(jīng)兩年多了。因?yàn)橛辛烁魑患议L(zhǎng)的大力支持，很多學(xué)生在父母、老師的教導(dǎo)下，自身的努力下，取得了不少的成績(jī)，字寫(xiě)得端正了，勞動(dòng)更用心了，上課更專(zhuān)心了。
作為老師，我們和你們一樣，都期望孩子們能健康成長(zhǎng)、快樂(lè)成長(zhǎng)，優(yōu)化品行、提高成績(jī)，不斷進(jìn)步……這些是我們的共同愿望。
但孩子始終是孩子，他們?nèi)匀淮嬖谝恍┬枰覀児餐θソ鉀Q的問(wèn)題，在此，借家長(zhǎng)會(huì)這個(gè)契機(jī)提出來(lái)，以此引起各位家長(zhǎng)的重視，幫忙孩子們改正缺點(diǎn)，共同教育好孩子。
1、第一是清潔問(wèn)題，每一天教室里都有紙張垃圾，每一天說(shuō)，每一天都有，很多小朋友的抽屜變成了垃圾筒，一不留意又掉到地上了。
2、話個(gè)性多，上課只要一有機(jī)會(huì)就說(shuō)，說(shuō)得似乎停不下來(lái)的感覺(jué)。孩子年齡小，注意力也不夠集中，容易受外界的影響。
3、有個(gè)別孩子經(jīng)常忘記帶作業(yè)。
4、不交作業(yè)，馬虎完成(期望家長(zhǎng)們能每一天檢查他的作業(yè)登記本)以上我提了很多孩子的不足，其實(shí)我是期望各位家長(zhǎng)能理解，我說(shuō)這些不足只是期望能引起大家的重視，合作讓孩子健康活潑地成長(zhǎng)。作為他們的班主任和語(yǔ)文老師，我衷心地期望有這些缺點(diǎn)的同學(xué)能夠迅速改正，爭(zhēng)取好成績(jī)。
三、學(xué)習(xí)方面的：
我相信各位家長(zhǎng)在你的事業(yè)有成之際，也很期望看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才感到快慰。孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切狀況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段;三、四年級(jí)為中段;五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)，除了孩子自我的主觀因素之外，其中也需要我們家長(zhǎng)的幫忙，家長(zhǎng)要幫忙他，那么你務(wù)必了解孩子的特點(diǎn)：
學(xué)習(xí)方面：知識(shí)資料廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)務(wù)必扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不一樣角度去思考問(wèn)題。字詞句已經(jīng)由低年級(jí)的重點(diǎn)變成我們中年級(jí)務(wù)必要有的基礎(chǔ)，孩子們除了要把字詞句掌握好，要更多地重視思維和理解還有寫(xiě)話的訓(xùn)練，就我們班現(xiàn)時(shí)的狀況，這些方面還有些欠缺，我推薦家長(zhǎng)們能給孩子至少準(zhǔn)備一本作文書(shū)和一本三年級(jí)的語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練，成績(jī)都是練出來(lái)的，多練習(xí)見(jiàn)識(shí)就會(huì)多，懂得的自然比別人多。
三年級(jí)是孩子在學(xué)習(xí)上比較難適應(yīng)的一年，很多同學(xué)成績(jī)都會(huì)出現(xiàn)下滑現(xiàn)象，期望家長(zhǎng)們?cè)谧龊眯睦頊?zhǔn)備的同時(shí)更加重視他們的每個(gè)點(diǎn)滴的成長(zhǎng)。
此刻三年級(jí)的作文要求難度高，分?jǐn)?shù)比例也重，到了中考，作文分占了55分，所以我們必須要重視。本學(xué)期的作文難度也比較大，要寫(xiě)出好的文章，我覺(jué)得務(wù)必要有生活的體驗(yàn)，沒(méi)有生活的體驗(yàn)，很難寫(xiě)的。因此我推薦家長(zhǎng)會(huì)有空的時(shí)候多帶孩子出去玩玩，多讓他們接觸各方面的書(shū)籍，這樣對(duì)寫(xiě)作文能起到事半功倍的的效。我推薦最好設(shè)立一個(gè)試卷錯(cuò)題集錦本子，能夠把每次的錯(cuò)題歸納總結(jié)，當(dāng)然，這是推薦，你們能夠按照自我孩子的實(shí)際狀況來(lái)決定。其實(shí)對(duì)于中年級(jí)來(lái)說(shuō)，我發(fā)現(xiàn)，成績(jī)落后的同學(xué)都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是他們上課都不夠留心，人在心不在，有些是聽(tīng)一半就玩一半，有些是經(jīng)常沉浸在自我的夢(mèng)幻中，沒(méi)有用心主動(dòng)跟著老師的思路，課后再問(wèn)他課堂上講過(guò)的資料，他們都不明白，還有就是作業(yè)馬虎，甚至不交作業(yè)。當(dāng)然，這只是個(gè)別同學(xué)，提出來(lái)，是避免更多的同學(xué)出現(xiàn)這種狀況。同時(shí)，我們老師對(duì)任何一名孩子都是盡責(zé)的。為了不讓這些孩子掉隊(duì)，我們會(huì)和他們談心，做他們的思想工作;朝后課后輔導(dǎo)，當(dāng)然，在留學(xué)生的同時(shí)，我們做老師的也在留堂，我們作為家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)看到，老師們付出的時(shí)間，汗水和心血，都是期望孩子們有進(jìn)步。期望家長(zhǎng)們繼續(xù)理解、支持我們的工作。同時(shí)，繼續(xù)多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)狀況。
各位家長(zhǎng)，三年級(jí)是小學(xué)的關(guān)鍵時(shí)期，在此期間，孩子的性格會(huì)多變，問(wèn)題也會(huì)增多，個(gè)性是品行和學(xué)習(xí)上的成長(zhǎng)，更多地需要孩子們的自覺(jué)，需要孩子們的勤奮，也需要我們家長(zhǎng)與老師一齊引導(dǎo)他們，教育他們。作為一名老師，在學(xué)校是會(huì)盡力教好他們的，但為了使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上更好地成長(zhǎng)。期望各位家長(zhǎng)重視孩子思想與學(xué)習(xí)。讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。四、最后我想提出幾點(diǎn)要求：
思想上，要走出愛(ài)的誤區(qū)，罰的怪圈。不能過(guò)于溺愛(ài)孩子，這樣只會(huì)縱容他們，使他們產(chǎn)生刁蠻任性、唯我獨(dú)尊，的非正常心理，直接影響他們的成長(zhǎng);也不能一味只打打罵罵，這樣的效果只會(huì)適得其反。我們?cè)趯?duì)孩子批評(píng)責(zé)罵過(guò)后，要平心靜氣地與孩子分析問(wèn)題，講解道理，這樣孩子才能容易理解，便于改正錯(cuò)誤。
在學(xué)習(xí)上，期望能夠監(jiān)督孩子的作業(yè)。要營(yíng)造安靜的環(huán)境讓孩子安心做作業(yè)，不要讓電視機(jī)聲、說(shuō)話聲、麻將聲等影響孩子的思考與記憶。要規(guī)定孩子放學(xué)后要立刻回家，回家后立刻做作業(yè)。做作業(yè)時(shí)，不能東張西望，不能玩手指或玩其它東西，不能想與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情，要專(zhuān)心致至、一心一意地做作業(yè);做完作業(yè)，務(wù)必自我細(xì)心檢查?？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)也不容草率。這樣，孩子培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會(huì)受益一生。。
安全方面，為了確保孩子的人身安全，學(xué)校開(kāi)門(mén)時(shí)間是早上7點(diǎn)30分，放學(xué)時(shí)間是11點(diǎn)，下午2點(diǎn)30分開(kāi)門(mén)，在學(xué)校開(kāi)門(mén)前，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要把孩子放在門(mén)口，因?yàn)槟菢雍芪ｋU(xiǎn)，還有就是放學(xué)了，期望家長(zhǎng)們能準(zhǔn)時(shí)來(lái)接孩子。
另外，由于小朋友的天性是好動(dòng)的，有些孩子會(huì)喜歡追逐，更有同學(xué)在玩的時(shí)候，發(fā)生身體的碰撞，甚至?xí)斐蔁o(wú)意的受傷。這些，是我們都不期望發(fā)生的，但有時(shí)候卻難以避免，期望各位家長(zhǎng)配合我們老師的工作，教育孩子不要追逐，玩的時(shí)候，不要玩得過(guò)了火。假如發(fā)生一些事情，期望彼此能互相理解。
老師是人，不是神，期望并歡迎各位家長(zhǎng)朋友對(duì)我們各位老師今后的教學(xué)工作提出寶貴的意見(jiàn)和推薦。如果有什么意見(jiàn)或推薦，歡迎隨時(shí)直接與我們聯(lián)系。期望透過(guò)我們老師和家長(zhǎng)多交流，多探討，透過(guò)孩子的自覺(jué)、勤奮，促使孩子們?cè)诟鞣矫娑加羞M(jìn)步。
最后，再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校參加這次的家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)各位的到來(lái)以及一向以來(lái)對(duì)我們學(xué)校、我們各位老師的支持和配合再次表示衷心的感謝!
各位家長(zhǎng)下午好!
這天，很高興大家又能相聚在這兒。首先，感謝各位家長(zhǎng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這是你們對(duì)孩子的愛(ài)，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫忙。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠用心參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。總之一句話，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切!”這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我期望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)必須能夠到達(dá)預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!
上上學(xué)期在學(xué)校的組織下在各家長(zhǎng)的支持下成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，并為孩子們?yōu)榘嗌献龀隽撕芏嘭暙I(xiàn)，感謝你們。請(qǐng)容我對(duì)家長(zhǎng)委員會(huì)的成員做下介紹，本學(xué)期家長(zhǎng)委員會(huì)的成員有所變動(dòng)，楊景麟的爸爸楊亞是校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)委員，上學(xué)期為班上的各項(xiàng)活動(dòng)比賽帶給了很多幫忙還有羅陳因子、張超凡、譚松梨、孔淦平的家長(zhǎng)是咱們班的班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)委員。本班的班風(fēng)班紀(jì)一向以來(lái)都是很好的，得到各領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講;用心動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)習(xí)慣在往越來(lái)越好的方向發(fā)展中。大部分學(xué)生都構(gòu)成了良好的行為習(xí)慣，他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。如我們班的：吳宏程、鐘?琦、羅陳因子、徐帥、孔淦平、宋禧、譚松梨等是我們班的班干部，他們以身作則，幫老師管理班級(jí)紀(jì)律，早晨早早到校領(lǐng)讀，真是老師的好幫手。作業(yè)認(rèn)真，字寫(xiě)的好的小朋友有：艾曉琪、張馨焱、孔淦平、徐帥、鄭惠暉、宋禧等。愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大的有：李嘉晟、彭勃、李征鵬等。我剛才是片面的說(shuō)了孩子的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們就應(yīng)多方面的衡量您的孩子。確實(shí)，孩子們?cè)谧晕业呐ο?，在各位家長(zhǎng)的幫忙下，各方面有了質(zhì)的飛躍。孩子們少先隊(duì)員的意識(shí)更強(qiáng)了，更加懂事有禮貌了。
各位家長(zhǎng)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和“科教興國(guó)”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改善家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(zhǎng)的共識(shí)。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(zhǎng)對(duì)怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，不懂得怎樣教育孩子，對(duì)待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分;或?qū)⒆舆^(guò)度溺愛(ài)，百般呵護(hù)……在家庭教育上構(gòu)成的一個(gè)個(gè)誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負(fù)面影響，必將對(duì)孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自我的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題?！边@天，我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)，就期望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。期望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
一、默契配合。教學(xué)是一個(gè)“雙邊”的互動(dòng)過(guò)程，既有老師與學(xué)生的互動(dòng)，也有學(xué)生與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)校與教師的互動(dòng)。培養(yǎng)教育孩子，不光是透過(guò)在學(xué)校、在課堂這唯一的渠道，家庭、家長(zhǎng)、社會(huì)都是孩子學(xué)習(xí)的大課堂，期望家長(zhǎng)與學(xué)?；ハ嗯浜希ハ嘀С?，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系。第二，正確對(duì)待表?yè)P(yáng)與批評(píng)。表?yè)P(yáng)是好事，誰(shuí)都喜歡聽(tīng)。教學(xué)中，對(duì)于孩子們，我也是一向堅(jiān)持尊重孩子的自尊心，保護(hù)孩子的用心性，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。但孩子成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程中，有些問(wèn)題，有些時(shí)候，少不了有缺點(diǎn)，有問(wèn)題，少不了受批評(píng)，學(xué)校也好，我們當(dāng)班主任的也好，對(duì)在座的孩子一視同仁，教學(xué)和工作的出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子好，期望家長(zhǎng)同志對(duì)此要有正確、客觀的理解。有狀況想溝通，有建設(shè)想提出，我真誠(chéng)地歡迎家長(zhǎng)直接來(lái)找我談、找我講。因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)是一致的，都是為了把孩子培養(yǎng)教育好。第三，班級(jí)是孩子學(xué)習(xí)生活的地方，期望大家多關(guān)心。大家看到了，這個(gè)教室就是孩子們開(kāi)學(xué)后要長(zhǎng)期生活、學(xué)習(xí)的地方，期望課下，家長(zhǎng)們要配合學(xué)校教育好孩子，在這個(gè)群眾里要勤奮學(xué)習(xí)，要遵守紀(jì)律，要把群眾當(dāng)成家，多為群眾做貢獻(xiàn)。
環(huán)境的孩子怎樣可能安心學(xué)習(xí)呢?“小樹(shù)易直也易彎”，家長(zhǎng)們，只有我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。那對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)是十分有利的。
學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。
繼續(xù)掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣;養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。
繼續(xù)培養(yǎng)專(zhuān)心聽(tīng)講，用心發(fā)言的習(xí)慣。
繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。
繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。
培養(yǎng)認(rèn)真寫(xiě)鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。
漢語(yǔ)拼音方面。
1、鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫忙識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。
2、能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
識(shí)字寫(xiě)字方面。
1、準(zhǔn)確認(rèn)讀378個(gè)生字;。
2、能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)233個(gè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。
口語(yǔ)交際方面：
1、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話或一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本資料。能講述課文所寫(xiě)的故事。
2、能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。
3、能就所聽(tīng)所讀的資料，用普通話回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。
愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
閱讀方面。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文;能復(fù)述課文;會(huì)分主角朗讀課文。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，除不能對(duì)科文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
3、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)的意思;。
4、能憑借語(yǔ)言文字理解課文資料，想象課文描述的情境，明白課文大意。
習(xí)作方面。
留心周?chē)氖挛?，開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)。
能把自我看到的、聽(tīng)到的、鄉(xiāng)道德、做過(guò)的寫(xiě)明白。
學(xué)會(huì)寫(xiě)“留言條”和“。
請(qǐng)假條。
”。
能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。初步學(xué)習(xí)冒號(hào)引號(hào)。
等著去完成，如能夠預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的資料，也能夠復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。
二、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的年級(jí)特點(diǎn)以及家長(zhǎng)如何配合。
1、關(guān)于寫(xiě)鋼筆字。
奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng)，我們深有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的期望，我想大家每一天抽出10-20分鐘，還是能夠的。如幫他們檢查下家庭作業(yè)，或在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的狀況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的資料，然后幫忙他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，能夠終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，能夠引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文，或出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一齊讀讀書(shū)。這樣既能夠增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還能夠幫忙孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)，好處是多方面的。但是再此我還想說(shuō)一件事，幫孩子出好題之后必須要督促他們自我檢查或幫忙他們檢查，千萬(wàn)不要給孩子以“濫竽充數(shù)”的感覺(jué)。
四、關(guān)于安全教育。由于學(xué)校周?chē)贩植驾^為密集，交通繁忙，各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。個(gè)性是此刻處在朝陽(yáng)拆遷時(shí)段，各種隱患就更多了。在學(xué)校里，我們每一天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ钠谕?，是學(xué)校的期望，更是國(guó)家的期望。
最后、我期望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系，老師和家長(zhǎng)之間互相理解。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空能夠來(lái)學(xué)校也能夠打電話問(wèn)問(wèn)孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。同時(shí)，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。我們老師會(huì)很好地利用家校通這個(gè)平臺(tái)跟家長(zhǎng)進(jìn)行交流，會(huì)把家庭作業(yè)和學(xué)校的一些事情，孩子們的表現(xiàn)等發(fā)到你們的手機(jī)上，所以請(qǐng)還沒(méi)有辦理的家長(zhǎng)把號(hào)碼報(bào)到我這來(lái)申請(qǐng)辦理，以便更好地與我們溝通和交流。多謝大家!
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
您們好!
真誠(chéng)的感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)!首先，我先自我介紹，我姓，是本班的班主任及數(shù)學(xué)老師。此時(shí)此刻，我的心情是萬(wàn)分激動(dòng)的，我們第一次這樣面對(duì)面的接觸，相信你們的心情也同樣的激動(dòng)，因?yàn)槟銈冊(cè)陉P(guān)心著你們的孩子，我在關(guān)心著我的學(xué)生，今天我們相聚在這里，召開(kāi)這次特殊的會(huì)議，是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái)，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，是孩子們成為我們聯(lián)系的紐帶，希望這紐帶能緊緊的牽連著我們，是我們彼此更好的溝通。再次就是研究一下這學(xué)期孩子們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好孩子的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位孩子都健康活潑的成長(zhǎng)而共同努力。在這次會(huì)議上，我將會(huì)為大家簡(jiǎn)要介紹我班情況及本人對(duì)班級(jí)的學(xué)期設(shè)想，會(huì)對(duì)家長(zhǎng)們提幾點(diǎn)建議，期待家長(zhǎng)們能給我提出寶貴的意見(jiàn)，并積極配合班級(jí)工作。感謝大家對(duì)學(xué)校工作的支持。希望本次的家長(zhǎng)會(huì)能給大家?guī)?lái)一些收獲。
一、先向家長(zhǎng)們介紹一下我班的情況：
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們將要成為一名四年級(jí)的小學(xué)生了。我從一年級(jí)開(kāi)始接這個(gè)班，看著每個(gè)孩子逐漸漸長(zhǎng)大，課堂上，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽(tīng)講,更加遵守紀(jì)律了;積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。許多學(xué)生在不同的方面都有出色的表現(xiàn)：作業(yè)認(rèn)真，一大部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)特別漂亮，應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí)，孩子們?cè)谧约旱呐ο?，在各位家長(zhǎng)的幫助下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來(lái)講，兩極分化比較嚴(yán)重，雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動(dòng)，自制力以及自理能力相對(duì)較弱。丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，一會(huì)兒書(shū)本忘在家里了，一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我們做老師的總要數(shù)一數(shù)齊了沒(méi)有，有時(shí)候少了本子時(shí)還問(wèn)不出少了誰(shuí)，非得一個(gè)個(gè)報(bào)名字才能查到。不過(guò)，讓我感動(dòng)的是有你們家長(zhǎng)的全力支持。一直以來(lái)，家長(zhǎng)們總是非常熱心、積極地支持著我們，配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，他們善于探究，潛心學(xué)習(xí)，請(qǐng)家長(zhǎng)多多培養(yǎng)他們，讓他們?cè)诎嗉?jí)中脫穎而出，也能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)，形成中年級(jí)“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。
二、班主任工作方面。
作為班主任，我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。
1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性。
這些孩子，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受關(guān)愛(ài)，事事順心，可以說(shuō)是“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”，只要把書(shū)讀好，其他的什么都不用做。其實(shí)長(zhǎng)時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴(lài)性，結(jié)果是生活能力沒(méi)有，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏，成績(jī)也不見(jiàn)得好。所以家長(zhǎng)們，您可以適當(dāng)放手，讓孩子學(xué)會(huì)自主，學(xué)會(huì)獨(dú)立，有時(shí)候即便是受到挫折，相信在您的引導(dǎo)下，那也是一種收獲。教育觀念是家長(zhǎng)素質(zhì)的核心，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。
2、培養(yǎng)孩子的“肚量”
孩子在家中唯我獨(dú)尊，生活圈子狹小，很容易出現(xiàn)氣量小的毛病，往往心中只有自己而無(wú)他人，只看見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，別人的缺點(diǎn)，有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。因此，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊，豁達(dá)樂(lè)觀的性格，孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”，將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往會(huì)自尋煩惱，遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。您想，50個(gè)人同在一個(gè)教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長(zhǎng)們多重視這一方面的教導(dǎo)。
3、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心。
人的心理素質(zhì)，往往會(huì)對(duì)人的一生起重大作用。孩子年紀(jì)小，容易被一些大人看來(lái)似乎很小的事而激勵(lì)。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長(zhǎng)，應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，我們老師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并予以鼓勵(lì)，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對(duì)，父母就譴責(zé)，打罵，會(huì)大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。所以，我希望家長(zhǎng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。
三、孩子的學(xué)習(xí)方面。
孩子進(jìn)入三年級(jí)，一切都有較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長(zhǎng)。這期間，從學(xué)習(xí)方面來(lái)說(shuō)，孩子們學(xué)習(xí)上的知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課、品德與生活課、科學(xué)課就是最典型的例子，也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學(xué)習(xí)方法需要轉(zhuǎn)變——不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主，要向理解記憶轉(zhuǎn)型;各門(mén)功課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內(nèi)容，也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了;大多家長(zhǎng)都無(wú)法輔導(dǎo)孩子了，作為老師，我們?cè)谡n堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、教學(xué)手段等等來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到教學(xué)目標(biāo);作為家長(zhǎng)，請(qǐng)你們也思考一下，你們?cè)撛趺醋?，才能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?從心理方面來(lái)說(shuō)，孩子們很多事情都處于好奇，似懂非懂，他們開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心也逐漸增強(qiáng)了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。從思想意識(shí)上來(lái)說(shuō)，此時(shí)，孩子的思想從單純走向復(fù)雜，也就是說(shuō)想的事情多了，開(kāi)始有自己意向，自己有自己的打算，但是他們的辨別力弱，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。最后我就本班的實(shí)際情況，給家長(zhǎng)們提一個(gè)建議：重視家庭教育，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。
四、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。
一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。老師愿意從一點(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?BR> 由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開(kāi)，最后幾句話與大家共勉：
1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。
2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。
3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。
4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。
孩子的教育工作是瑣碎的，我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。如果我們?cè)诮逃暮⒆訒r(shí)，有令您不滿(mǎn)意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對(duì)我們工作的最大支持!
謝謝大家!希望各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)!
各位家長(zhǎng)朋友們：
你們好!
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深地感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得成功!
我們班現(xiàn)有學(xué)生xx人，男生xx人，女生xx人，我們通過(guò)自薦和同學(xué)推薦的方式，確立了第一的班干部，他們以身作則，起到模范帶頭作用，共同營(yíng)造出良好的班風(fēng)，在班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)中，班干部、小隊(duì)長(zhǎng)的作用舉輕重的。本班的小干部徐佳玲等積極主動(dòng)，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高，當(dāng)然也請(qǐng)家長(zhǎng)放心，我將會(huì)不斷完善班干部輪換制，讓所有的學(xué)生獲得機(jī)會(huì)，使他們?cè)趯W(xué)生時(shí)代的體驗(yàn)成為終生受用之寶，還有一些有特長(zhǎng)的同學(xué)，如文舒怡、李逸心等還積極主動(dòng)為班級(jí)出好黑板報(bào)。不過(guò)，我接觸這個(gè)班級(jí)不久，還有很多方面需要進(jìn)一步地了解和加強(qiáng)，從而完善自己的工作。從短短兩個(gè)星期下來(lái)看，平時(shí)的學(xué)習(xí)中,很多女孩子較認(rèn)真,平時(shí)作業(yè)書(shū)寫(xiě)較工整的有等，特別要表?yè)P(yáng)的是,書(shū)寫(xiě)相當(dāng)認(rèn)真，當(dāng)然有一部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)有了很大的進(jìn)步。而，這些同學(xué)都能夠在課堂上大膽發(fā)言,這跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng)，難免會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤，我也開(kāi)誠(chéng)布公地和各位家長(zhǎng)提出來(lái)，希望能夠在以后的工作中得到改善。
一紀(jì)律方面：
1)課堂上，有同學(xué)上課走神，動(dòng)動(dòng)這，動(dòng)動(dòng)那，一些不好的習(xí)慣延續(xù)下來(lái);還有個(gè)別學(xué)生課堂上容易發(fā)呆，這些情況我在班里已進(jìn)行了教育，同時(shí)也請(qǐng)家長(zhǎng)配合，不定期檢查孩子的書(shū)包，如有小玩具、零食之類(lèi)的東西不許帶進(jìn)學(xué)校。
二行為習(xí)慣方面。
1不注意個(gè)人衛(wèi)生，尤其是男同學(xué)，自己的抽屜亂糟糟，不愛(ài)清理，
2家長(zhǎng)要關(guān)注，孩子舉止的文明，優(yōu)雅(對(duì)女生、男生有意識(shí)的教育，男孩子要大氣、穩(wěn)重，不要斤斤計(jì)較;女孩子要注意的自身儀表、姿態(tài)、行為文雅、大方)。
三學(xué)習(xí)方面。
1上課時(shí)，有個(gè)別學(xué)生經(jīng)常開(kāi)小差，聽(tīng)了一會(huì)就走神，或者管不住自己的嘴巴和手，喜歡找別人講話，動(dòng)手惹別人。
2家庭作業(yè)質(zhì)量不高，在學(xué)校有老師管著，作業(yè)就一筆一畫(huà)寫(xiě)，回到家貪玩，做作業(yè)就馬馬乎乎，有的甚至不做家庭作業(yè)，或者第二天來(lái)學(xué)校寫(xiě)。而大部分的同學(xué)書(shū)寫(xiě)速度太慢，有的在聽(tīng)寫(xiě)中竟來(lái)不及哭了，所以在家進(jìn)行書(shū)面作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)要多督促他加快速度，及時(shí)完成。
根據(jù)以上情況，我希望得到家長(zhǎng)的配合，畢竟家長(zhǎng)是與孩子接觸最多的人，家長(zhǎng)在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們共同的努力下，使孩子得到進(jìn)步，現(xiàn)我提出幾點(diǎn)建議：
一關(guān)注孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
好習(xí)慣，將受益一生，而習(xí)慣的培養(yǎng)，則要從小做起。一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，對(duì)習(xí)慣不夠重視，但是，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步，是至關(guān)重要的。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，作為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：
1.專(zhuān)心致志。
小學(xué)生自制能力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣，并定期檢查學(xué)生的書(shū)包是否有帶玩具上學(xué)的情況。這里我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：有條件的話，家長(zhǎng)可以為學(xué)生提供一個(gè)房間，或是一個(gè)角落，擺上一張桌子，一把椅子，就像學(xué)校一樣，讓他在這里看書(shū)，寫(xiě)字，久而久之，就規(guī)范了他的學(xué)習(xí)行為。
2學(xué)會(huì)整理自己的東西，要求學(xué)生自己清理好自己的房間，每天睡覺(jué)前整理好自己的書(shū)包，將書(shū)本作業(yè)學(xué)習(xí)用品備好，養(yǎng)成有不丟三落四的好習(xí)慣。半個(gè)月以來(lái)，忘帶書(shū)的，忘帶作業(yè)的，還有忘帶飯盒的人很多。究其原因，就是不會(huì)整理自己的東西。
3.認(rèn)真細(xì)致。
學(xué)生的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，就應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4.養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。
現(xiàn)在考試，題目比較活，考察的是學(xué)生的思維理解能力，和知識(shí)含量，書(shū)本的知識(shí)畢竟有限，為了擴(kuò)大閱讀量，家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買(mǎi)、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，但書(shū)最好不要訂得過(guò)多，書(shū)要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，有能力的要指導(dǎo)孩子做。
讀書(shū)筆記。
二做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，家長(zhǎng)必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，不能只是問(wèn)一問(wèn)。在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時(shí)一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)習(xí)慣等。每次做完作業(yè)，家長(zhǎng)都要從頭到尾看一遍，看字寫(xiě)得如何就可以了，對(duì)錯(cuò)老師批，如果有背誦就聽(tīng)一遍。預(yù)習(xí)課文的話就一定要讓他在一定的時(shí)間里充分閱讀。之后，再允許孩子干其他的事情。
三給孩子適當(dāng)?shù)膲毫Γ杏浺徊揭徊降貋?lái)，切不可因火氣大，而給以過(guò)高的要求，尤其是我們?nèi)昙?jí)。我覺(jué)得從我們家長(zhǎng)角度來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)要定位你的期望,不要對(duì)孩子期望過(guò)高，當(dāng)然也不能要求過(guò)低，任其發(fā)展。我們覺(jué)得應(yīng)該考慮孩子目前的年齡及接受能力，因人而異，因材施教。作為家長(zhǎng)主要的工作應(yīng)該是給孩子一些教育、鼓勵(lì)和提醒?？荚囘^(guò)后，有些孩子因考砸了，生怕被你責(zé)備，所以不敢在你面前說(shuō)實(shí)話，在這種情況下，你不該大發(fā)脾氣，應(yīng)該耐心細(xì)致地給他做工作，幫他分析和指出存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，更多地給他鼓勵(lì)和自信，這才是家長(zhǎng)和老師們都應(yīng)該做好的事。
班主任數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七
敬愛(ài)的各位家長(zhǎng)朋友：
你們好!我是三年級(jí)二級(jí)的班主任，我叫吳妙菊，我的電話是，電子郵箱是首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表三(2)班的全體任課老師，對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!這天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我校組織的家長(zhǎng)會(huì)，單從這一點(diǎn)，就能夠看出，你們對(duì)子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的，是想我們的家長(zhǎng)及時(shí)的了解你們的孩子所處的班級(jí)的狀況，在校表現(xiàn)狀況和各科教師的相應(yīng)要求以及需要我們家長(zhǎng)配合的地方，在我們的教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座溝通的橋梁，在家一齊攜手努力，讓你們的孩子我們的學(xué)生成長(zhǎng)的更好，更優(yōu)秀。
首先向家長(zhǎng)們介紹一下我們班各科的任課老師。我是這個(gè)班級(jí)的班主任，教數(shù)學(xué);語(yǔ)文老師是王老師;英語(yǔ)老師是徐老師。這些老師都是很優(yōu)秀的老師，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，想方設(shè)法要把學(xué)生的成績(jī)搞上去。這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，我代表三年級(jí)(2)班的所有任課老師表示，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好，使他們的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。
先請(qǐng)我們的語(yǔ)文老師給各位家長(zhǎng)說(shuō)一下語(yǔ)文的一些相關(guān)狀況和要求。
此刻請(qǐng)我們的英語(yǔ)老師給各位家長(zhǎng)說(shuō)一下英語(yǔ)的一些相關(guān)狀況和要求。
自已發(fā)言：
我作為他們的數(shù)學(xué)老師也要給我們的家長(zhǎng)說(shuō)一下數(shù)學(xué)的一些狀況。
先就我們今年的數(shù)學(xué)教材來(lái)看，教材只有一個(gè)簡(jiǎn)單的框架，但是包含的資料卻是很多的，從計(jì)算上方來(lái)看有萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，在空間與圖形方面，教材安排了四邊形一單元，在量的計(jì)量方面，教材安排的是認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位千米、質(zhì)量單位噸以及時(shí)間單位分、秒。其中萬(wàn)以?xún)?nèi)的加減法和多位數(shù)乘一位數(shù)有及四邊形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)資料，學(xué)生在學(xué)習(xí)這一節(jié)的時(shí)候家長(zhǎng)必須要加強(qiáng)監(jiān)督他們的作業(yè)，。
我此刻把我上課的一些要求和這兩周以來(lái)的狀況給家長(zhǎng)們說(shuō)一下：
1、課前準(zhǔn)備。
我要求孩子們課前要準(zhǔn)備好課本和相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，安靜的趴在桌上，這樣能夠讓他們把下課玩散的心收回來(lái)，有些孩子做的好，但是大部分孩子還是不能夠按照要求去完成，孩子們回教室只記得聊天，喝水上廁所，不記得課前準(zhǔn)備，每一天都要耽誤上課的時(shí)間。
2、上課表現(xiàn)。
我給孩子提的要求是：認(rèn)真傾聽(tīng)，仔細(xì)思考，用心發(fā)言，有錯(cuò)必改。有的孩子真正的到達(dá)了要求，但，另一方面，違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。如講小話，玩東西，走神等等。
3、課后作業(yè)。
因?yàn)樽鳂I(yè)能夠直接反映孩子對(duì)知識(shí)的掌握狀況，所以我很重視對(duì)作業(yè)成績(jī)的檢查和批改，我要求孩子們做作業(yè)要獨(dú)立思考，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，仔細(xì)檢查，要寫(xiě)上日期和要家長(zhǎng)簽字。有很多同學(xué)都沒(méi)有按要求去做，這些都要嚴(yán)抓。不然就會(huì)嚴(yán)重影響孩子今后的學(xué)習(xí)。
作業(yè)那里我需用給我們家長(zhǎng)說(shuō)明的是：
學(xué)生有兩種本子：1是隨堂練習(xí)本2是課后作業(yè)本(對(duì)于數(shù)學(xué)課用的都是單行本)。
隨堂練習(xí)本是讓學(xué)生上課在課堂里面完成的一些練習(xí)，也要寫(xiě)上日期，學(xué)生在這方面做的好的話，我會(huì)及時(shí)的給予他們表?yè)P(yáng)，像是發(fā)表?yè)P(yáng)信或是一張小獎(jiǎng)狀。
課后作業(yè)本是讓學(xué)生做我課后布置的作業(yè)，要在課外完成的，第二天上交于我的，那里期望各位家長(zhǎng)在學(xué)生做完作業(yè)時(shí)能夠幫學(xué)生檢查一下，看有沒(méi)有寫(xiě)了日期，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他的一些不懂的地方，能夠給我反映他們做作業(yè)的一些狀況，檢查完了請(qǐng)我們的家長(zhǎng)必須要簽上自我的名字，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生每一天的作業(yè)狀況去給學(xué)生做一些輔導(dǎo)，但可能不能個(gè)個(gè)都能做到，所以還是期望我們的家長(zhǎng)，也能夠一行動(dòng)起來(lái)，讓你的孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的更好。
哪些良好的習(xí)慣呢，怎樣樣去培養(yǎng)??
1、專(zhuān)心致志。孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)潛力較差，注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，必須要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2、獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的潛力。
3、認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)必須要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求資料正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與職責(zé)感，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
5、培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
另外，我還期望我們的家長(zhǎng)要多多和你們的孩子溝通，比如說(shuō)透過(guò)一天的學(xué)習(xí)，遇到些什么問(wèn)題啊，以及一天的狀況是怎樣樣的，都能夠和他們聊聊。我也明白我們的家長(zhǎng)一天也是很忙很累，所以我們才推薦你們開(kāi)通校訊通，有什么狀況，以及作業(yè)是什么等等我都能夠透過(guò)校訊通來(lái)給你們通知。
本班現(xiàn)有學(xué)生43人，其中男生24人，女生19人。班上的學(xué)生大部分都很聽(tīng)話，很認(rèn)真學(xué)習(xí)，但對(duì)于部分基礎(chǔ)較好的學(xué)生有一些不良的習(xí)慣、如上課說(shuō)話、做小動(dòng)作、不聽(tīng)老師教誨，但是我個(gè)人認(rèn)為我有這個(gè)信心、這個(gè)耐心和家長(zhǎng)老師們一齊慢慢讓他們改掉，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，總之學(xué)生狀況就應(yīng)引起家長(zhǎng)的重視，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有很大的幫忙。
作為班主任，我的工作思想是：一切以提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，不求榮譽(yù)，只求學(xué)生的提高。能夠讓學(xué)生鍛煉的，盡量讓學(xué)生鍛煉。在學(xué)習(xí)主面，我不以成績(jī)論英雄，著眼學(xué)生自身的比較，只是孩子這天比昨日表現(xiàn)好些，就鼓勵(lì)，及時(shí)表?yè)P(yáng)。
下方我就將我班學(xué)生在校表現(xiàn)，據(jù)我這兩個(gè)星期的了解，對(duì)家長(zhǎng)做具體的匯報(bào)，以便我們?cè)谒枷肷夏芮蟮霉沧R(shí)。
我將班級(jí)孩子大體分為四類(lèi)：
第一類(lèi)：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，比如：朱欣茵，周文達(dá)，溫依政，張楚凡，張婉儀，張力濤，梁蘊(yùn)琪，廖建棋等，但是從他們的管理潛力上方看，還有點(diǎn)不足，期望我們的家長(zhǎng)能夠多多鼓勵(lì)他們?nèi)⒓右恍┌喔刹康木惯x，鼓勵(lì)他們大膽一點(diǎn)，以及在生活當(dāng)中也要有意識(shí)的培養(yǎng)一下他們這方面的一些潛力。
第二類(lèi)學(xué)生，潛力很強(qiáng)的孩子，這些孩子很會(huì)管理班上的一些事情，管別的一些同學(xué)。但是往往不能自我嚴(yán)格要求自我，成績(jī)也一向提不上去，這點(diǎn)我也是看在眼里，我期望我們的家長(zhǎng)在家里的時(shí)候能夠多給她做一些工作，和她多多溝通，讓她明白她也還只是個(gè)學(xué)生，還是要以學(xué)業(yè)為重，潛力固然重要，但也不能夠把學(xué)習(xí)給落下，當(dāng)然，我也會(huì)在學(xué)校里面多多提醒她們，和她們溝通。把他們的學(xué)習(xí)提上去。
第三類(lèi)學(xué)生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一向努力學(xué)習(xí)，渴望有一份理想的成績(jī)，他們很懂事，但成績(jī)始終不理想，以致自我信心都大打折扣，平時(shí)有不懂的又不敢提出來(lái)，應(yīng)對(duì)這些學(xué)生，老師都要傾注更大的熱情和耐心的輔導(dǎo)，生怕傷到他們敏感的自尊，我能理解家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子成績(jī)不理想的情緒，但我想說(shuō)，這些孩子盡力了，他們不需要責(zé)備，他們更多的需要鼓勵(lì)，需要你的關(guān)心和支持。
第四類(lèi)學(xué)生是我平時(shí)關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，充滿(mǎn)活力，也因此常常違反紀(jì)律，表此刻上課做小動(dòng)作，在課堂上說(shuō)小話，影響其他同學(xué)聽(tīng)課，他們成績(jī)普遍不是很好。應(yīng)對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育職責(zé)，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長(zhǎng)的配合，引導(dǎo)孩子走正確的、路不僅僅是我的心愿，更是家長(zhǎng)的心愿，只有我們攜起手來(lái)，才能更好的教育我們的孩子，你們不能對(duì)我說(shuō)：老師，這孩子我管不了呀!全靠你了!“你也不要說(shuō)：老師，我忙，我沒(méi)有時(shí)間!”我期望家長(zhǎng)能夠理解我急切的情緒，能在會(huì)后和我多多溝通，讓我們一齊為孩子搭建一個(gè)完美的明天!
好，請(qǐng)家長(zhǎng)們記好我們的聯(lián)系方式，有什么問(wèn)題能夠和我聯(lián)系，我能夠幫到的，我都會(huì)盡量解決。我也會(huì)及時(shí)的向你們匯報(bào)你們孩子在校的一些狀況，讓我們一齊行動(dòng)，讓你們的孩子，我們的學(xué)生成長(zhǎng)的更好更優(yōu)秀。
請(qǐng)下方的一些家長(zhǎng)朋友們稍后點(diǎn)走，我們能夠稍微的聊一聊。xxx的家長(zhǎng)，xxx的家長(zhǎng)，xxx的家長(zhǎng)，xx的家長(zhǎng)，xxx的家長(zhǎng)，姜婧的家長(zhǎng)。
班主任數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八
大家好!首先對(duì)大家的到來(lái)表示感謝，你們能來(lái)，就說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都十分關(guān)心。是啊，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。
一、如何指導(dǎo)自己的孩子家庭學(xué)習(xí)。
1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：1.專(zhuān)心致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)能力較差，上課注意力不容易集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。
2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。
2、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。
數(shù)學(xué)計(jì)算包括口算估算.計(jì)算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度，正確率達(dá)90―95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題。
3、依據(jù)生活理解數(shù)學(xué)，讓孩子在游戲中成長(zhǎng)。
生活中的數(shù)學(xué)是新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)。課本中許多題目就是來(lái)源于生活。如果孩子們平時(shí)缺乏生活中的經(jīng)驗(yàn)積累，學(xué)習(xí)的效率就會(huì)下降，學(xué)數(shù)學(xué)也會(huì)感到枯燥。面對(duì)孩子對(duì)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的疑惑，你們不要覺(jué)得孩子們數(shù)學(xué)能力差。這時(shí)往往是在理解中出了問(wèn)題，各位家長(zhǎng)可以聯(lián)系家庭實(shí)際，給孩子們結(jié)合生活實(shí)際理解數(shù)學(xué)題。在理解的時(shí)候，家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子把思考的過(guò)程用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，比如，在和孩子交談時(shí)，家長(zhǎng)多聽(tīng)少說(shuō);有時(shí)還有意向孩子“請(qǐng)教”，孩子會(huì)特別興奮。
4、讓孩子享受成功的喜悅。
俗話”數(shù)子千過(guò)，莫如夸子一長(zhǎng)”，每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長(zhǎng)肯定和贊賞。與其說(shuō)“你不要這樣做”還不如“你那樣能夠做更好”;與其讓孩子在沒(méi)完沒(méi)了的批評(píng)中糾纏與做過(guò)的.錯(cuò)事，還不如讓適時(shí)的表?yè)P(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩!自信不足的孩子更是特別害怕出錯(cuò)，家長(zhǎng)更應(yīng)盡量讓孩子感受到父母對(duì)他的欣賞。有進(jìn)步!繼續(xù)努力!沒(méi)關(guān)系，我相信你一定能行!不要吝嗇真心的表?yè)P(yáng)。
5、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，正視孩子考試成績(jī)。
有些孩子在學(xué)習(xí)前可能就已學(xué)會(huì)了課本的知識(shí)，掌握一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算，這樣在老師講這部分內(nèi)容時(shí)，孩子看上去豪不費(fèi)力就懂了，但事實(shí)并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法，并非真正適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，當(dāng)他們面對(duì)新內(nèi)容，特別是思維含量較高的問(wèn)題時(shí)，孩子就會(huì)感到困難，因此常會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況：家長(zhǎng)在家看孩子的計(jì)算很熟練，就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好，但真正考查或解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，孩子往往有些不適應(yīng)。或者說(shuō)不能如家長(zhǎng)之意。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)思維方法，因?yàn)閿?shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算。同時(shí)，在評(píng)價(jià)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)，不要只看分?jǐn)?shù)，“唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題。是臨考心理欠佳，還是其它的原因等等。要“多向比較”，關(guān)鍵看孩子有沒(méi)有進(jìn)步。如果成績(jī)不夠理想，要和孩子一起分析原因，這樣會(huì)更有利于孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。
二、針對(duì)學(xué)生下在的學(xué)習(xí)情況，提幾點(diǎn)建議。
1、重視孩子的口算和估算，這可以幫助學(xué)生提高計(jì)算能力。特別是學(xué)生在計(jì)算乘法時(shí)，口算能力強(qiáng)可以幫助學(xué)生提高計(jì)算速度;在計(jì)算除法時(shí)，估算能力強(qiáng)可以幫助學(xué)生很快地試商。
2、每天擠一點(diǎn)時(shí)間看一看孩子的學(xué)習(xí)，督促孩子把家庭作業(yè)做起，并力爭(zhēng)做對(duì)、做好。如果條件許可，可對(duì)有一定思維難度的題目，讓孩子說(shuō)說(shuō)“是怎么想的，為什么這么想”，這樣引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)思維方法，提高思維水平。(不提倡“超前”把課本的作業(yè)做了?，F(xiàn)在有的孩子提前把老師沒(méi)有上的做了，而當(dāng)天老師布置的很少能做得很好的，相反錯(cuò)得很多。
各位家長(zhǎng)，“父母是孩子一生的老師”，您對(duì)孩子的關(guān)注直接關(guān)系到孩子的未來(lái)。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想.我愿意從一點(diǎn)一滴做起，和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。我相信，你們的到來(lái)，將會(huì)使孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一層樓。
班主任數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇九
尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
我們知道六年級(jí)這一年是孩子在小學(xué)學(xué)習(xí)的最后一年。能不能考上一所理想的中學(xué)，為孩子的將來(lái)打好基礎(chǔ)，這一年至關(guān)重要！
我想每個(gè)家長(zhǎng)都想讓孩子有一個(gè)美好的前途。但只有好的愿望是不夠的，應(yīng)有切實(shí)的行動(dòng)。
我高興地看到有的家長(zhǎng)和孩子早已行動(dòng)起來(lái)，有的上了培優(yōu)班，有的報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，有的家長(zhǎng)天天在習(xí)題頁(yè)上簽字，督促孩子學(xué)習(xí)。
遇到一個(gè)有能力的老師固然重要，但孩子不如跟著一個(gè)有責(zé)任心的家長(zhǎng)。同一個(gè)老師所教，有的孩子考試九十多分，有的孩子二三十分，雖然有先天智力差異，但也不至于有這么大的差距。我告訴學(xué)生們，一份辛苦一份收獲，當(dāng)你在放學(xué)后瘋玩時(shí)，多少同學(xué)背著書(shū)包又走進(jìn)了輔導(dǎo)班。
大家上樓時(shí)，可能看到了我們教學(xué)樓東側(cè)有兩句醒目的話“習(xí)慣決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗”。我們要把功夫用到平時(shí)。我給學(xué)生說(shuō)的好的學(xué)習(xí)方法是：每天把所學(xué)的知識(shí)徹底弄懂，不會(huì)要問(wèn)，獨(dú)立完成作業(yè)。我們的作業(yè)有三項(xiàng)：課堂作業(yè)、口算題卡、家庭作業(yè)?？谒泐}卡每天一練，不定期對(duì)改。家庭作業(yè)對(duì)改，訂正，家長(zhǎng)簽字。不要把孩子送到學(xué)校就不管不問(wèn)，有學(xué)上就滿(mǎn)足了。我上學(xué)期教的六年級(jí)有個(gè)家長(zhǎng)，要求孩子只要及格就可以了，這怎么能行呢？不禁耽誤了孩子的前途，也影響了學(xué)校的形象和聲譽(yù)。
五年級(jí)時(shí)孩子們的成績(jī)我已看過(guò)，不太好。有的學(xué)生雖然坐在六年級(jí)教室，但并不具備六年級(jí)的水平，不會(huì)約分，不懂通分，不能小數(shù)化分?jǐn)?shù)。亡羊補(bǔ)牢，猶未晚也。
“子不教，父子過(guò)，教不嚴(yán)，師之惰”。讓我們謹(jǐn)記此言，趕快行動(dòng)吧！
班主任數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十
各位家長(zhǎng)：
下午好!對(duì)你們的到來(lái)表示歡迎和感謝。
一為什么小孩的成績(jī)不如一二年級(jí)。
有的家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為我的孩子一、二年級(jí)成績(jī)優(yōu)秀，到三年級(jí)成績(jī)退步了，是怎么回事呢?其實(shí)，三年級(jí)從各方面來(lái)說(shuō)都不能與一、二年級(jí)相提并論，三年級(jí)臺(tái)階高，知識(shí)面廣、又有深度。要想拿高分，還是有一定的難度。在座的可能有部分家長(zhǎng)經(jīng)常翻看孩子的書(shū)本及練習(xí)，發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的知識(shí)較深，涉及的知識(shí)面也較廣，有各別題目家長(zhǎng)都很難想出來(lái)。現(xiàn)在有些知識(shí)對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)確實(shí)有一定的困難。
俗話說(shuō)：逆水行舟，不進(jìn)則退，這對(duì)形容三年級(jí)的孩子是非常適合的。三年級(jí)，是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期，這一時(shí)期，孩子無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過(guò)渡并適應(yīng)三年級(jí)生活的孩子，會(huì)給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ);而如果對(duì)三年級(jí)的知識(shí)掌握不好，以及思維沒(méi)有跟上來(lái)的話，他就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)起來(lái)非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會(huì)很大程度上影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心，導(dǎo)致他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績(jī)一落千丈。而這些影響，也會(huì)影響孩子的性格，導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。
二、學(xué)好數(shù)學(xué)的五個(gè)好習(xí)慣。
1.上課專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。
大家思考一下，為什么在家里覺(jué)得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習(xí)成績(jī)則一般?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大?聽(tīng)課，是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力!如果上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)太差。
2.善于求異和質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣。
愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”。所以要求家長(zhǎng)們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問(wèn)題?”這類(lèi)題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，使孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是受益無(wú)窮。
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣。
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真審題的習(xí)慣，讀一遍就動(dòng)手做，可結(jié)果多半是錯(cuò)的。平時(shí)在校寫(xiě)作業(yè)時(shí)，學(xué)生做應(yīng)用題時(shí)一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。
4、培養(yǎng)自覺(jué)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣。
據(jù)我分析，現(xiàn)在很多小孩子做作業(yè)純屬是完成任務(wù)，對(duì)錯(cuò)不管，寫(xiě)完為止。就拿面積單位和長(zhǎng)度單位來(lái)說(shuō)，很多題是問(wèn)面積，很多孩子竟然寫(xiě)成長(zhǎng)度單位，或是把長(zhǎng)度單位寫(xiě)成面積單位。我覺(jué)得家長(zhǎng)有必要適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的原因所在，并加強(qiáng)對(duì)孩子知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)，這樣才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。如果每個(gè)孩子都能做到在完成作業(yè)的情況下學(xué)會(huì)檢查和及時(shí)更正錯(cuò)誤，我相信他們的成績(jī)一定會(huì)有很大的進(jìn)步。
5.嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣。
起碼要做到書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下，只要書(shū)寫(xiě)整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò)，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個(gè)活動(dòng)。良好的書(shū)寫(xiě)應(yīng)做到書(shū)寫(xiě)清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)，就能減少孩子由于書(shū)寫(xiě)不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
三.對(duì)家長(zhǎng)的一些要求。
我對(duì)各位家長(zhǎng)的要求主要有以下幾小點(diǎn)：1.每天檢查小孩的作業(yè)完成情況，不只是檢查是否完成，而是看做作業(yè)的情況，做完這些題做對(duì)了多少，孩子有沒(méi)有掌握，這是非常重要的，我對(duì)學(xué)生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細(xì)，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書(shū)寫(xiě)和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格，比如說(shuō)有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯(cuò)誤很多，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè)，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的。2.督促小孩訂正作業(yè)，一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠及時(shí)找出錯(cuò)誤并及時(shí)改正，另一方面也有助于養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣，有些小孩一看題目里有兩個(gè)數(shù)，馬上就把這兩個(gè)數(shù)相乘或相除，經(jīng)常在我們剛學(xué)乘除法時(shí)題目只出現(xiàn)兩個(gè)數(shù)，這樣基本上的小朋友都能做出來(lái)，也不能判斷哪些學(xué)生掌握了，哪些學(xué)生沒(méi)掌握。偶爾有些數(shù)學(xué)題出現(xiàn)三個(gè)數(shù)或三個(gè)以上的數(shù)時(shí)，那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個(gè)數(shù)相乘除，這個(gè)時(shí)候就非常明顯，看得出哪些學(xué)生是不審題，這種習(xí)慣非常不好，希望各位家長(zhǎng)引起重視，這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當(dāng)中，一道應(yīng)用題5分或6分，就因?yàn)闆](méi)審清題目扣了分很可惜。
四.最后一點(diǎn)我想說(shuō)的是我平時(shí)上課和課后對(duì)學(xué)生的態(tài)度及看法。
每當(dāng)我上我們班的課，挺有激情，因?yàn)榇蟛糠中∨笥褌儠?huì)配合，思維也跟著老師不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，我們班的孩子不管肢體還是思維都非常活躍，上這個(gè)班的課也快一年了，對(duì)班上孩子的性格也有了進(jìn)一步的了解，越了解他們，越喜歡，但偶爾也有不聽(tīng)話的時(shí)候。老師不是圣人，也是有脾氣的，但無(wú)論做什么都是為了整個(gè)班的學(xué)生考慮。對(duì)于一些比較頑皮的小孩，很聰明，也很活潑，但我是不允許他們擾亂課堂影響班上其他同學(xué)。當(dāng)然上課時(shí)我和他們是師生關(guān)系，離開(kāi)課堂，我和他們就是朋友關(guān)系。課后更喜歡看到這些活潑的學(xué)生，有時(shí)看著他們下象棋或是同學(xué)們之間的玩耍，同學(xué)之間友誼的互動(dòng)，非常開(kāi)心。我個(gè)人認(rèn)為，小朋友在兒童時(shí)都是貪玩的，在不影響學(xué)習(xí)的情況下讓他們自由發(fā)展，愛(ài)好什么，讓他們學(xué)什么，只要他們愛(ài)動(dòng)腦。比如我們班張程偉，他很喜歡玩電腦，上個(gè)星期教的成長(zhǎng)足跡里其中有一頁(yè)成長(zhǎng)記錄是他自己排版的'，我看了馬上就夸他，他很高興，我的夸獎(jiǎng)對(duì)于他玩電腦方面是一個(gè)肯定，他也會(huì)對(duì)電腦這方面產(chǎn)生更大的興趣，他也會(huì)對(duì)自己所做的事感覺(jué)很有成就感。也許有些家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為我這是在縱容他玩電腦，其實(shí)我個(gè)人認(rèn)為，他平時(shí)成績(jī)相對(duì)比較穩(wěn)，每次都考90多分，這說(shuō)明玩電腦對(duì)于他來(lái)說(shuō)不會(huì)影響成績(jī)，反而培養(yǎng)了他這方面的興趣，從而也可以發(fā)展其它方面的興趣。當(dāng)然對(duì)于一些沉溺于電腦荒廢了學(xué)業(yè)的小朋友來(lái)說(shuō)就要制止，學(xué)習(xí)差的小朋友，我建議家長(zhǎng)還是控制他玩電腦的時(shí)間。每個(gè)孩子有他自己的個(gè)性，教育的時(shí)候還是要根據(jù)孩子的性格去培養(yǎng)，去找到他的優(yōu)點(diǎn)，給孩子自信，給孩子一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè)充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境。
尊敬的各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，這是我最大的心愿。但是每個(gè)孩子都獨(dú)一無(wú)二的，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議。
今天我要說(shuō)的就這些，最后再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)與各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的配合，謝謝大家!
班主任數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十一
各位尊敬的家長(zhǎng)：
大家下午好!
一年兩度的家長(zhǎng)會(huì)又如約而至了，十分感謝您能按時(shí)來(lái)參加。
首先我想向大家介紹學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)中來(lái)自我們班的兩位成員，他們是曹世昱的爸爸和張宇軒的爸爸，這兩位家長(zhǎng)對(duì)孩子教育有方，對(duì)學(xué)校工作十分支持，是兩位十分優(yōu)秀的家長(zhǎng)。下方就先請(qǐng)這兩位家長(zhǎng)向我們介紹學(xué)校的有關(guān)工作，傳達(dá)有關(guān)精神。大家掌聲歡迎!
(二、何奕介紹班級(jí)前段狀況)。
十分感謝兩位家長(zhǎng)為學(xué)校做的一切!多謝你們的發(fā)言!孩子們進(jìn)入三年級(jí)以后，我開(kāi)始有意識(shí)地讓他們參與班級(jí)中的各項(xiàng)事務(wù)，給他們帶給展示和鍛煉的平臺(tái)。這天的家長(zhǎng)會(huì)上，我就邀請(qǐng)了三個(gè)孩子站在那里講話。首先，我們請(qǐng)何奕為我們介紹本學(xué)期以來(lái)我們班級(jí)的有關(guān)狀況。何奕同學(xué)成績(jī)優(yōu)異，做事盡職盡責(zé)，十分能干!這是她第一次站在這么多長(zhǎng)輩面前講話，請(qǐng)大家給她點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)她吧!
("第一次"，表?yè)P(yáng)捐書(shū)的，上課思考問(wèn)題用心的，做作業(yè)認(rèn)真的)。
(三、老師補(bǔ)充總結(jié))。
多謝何奕!真是一個(gè)細(xì)心又認(rèn)真的孩子，班級(jí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴她都看在眼里，記在心上了!讓我們一齊祝賀她第一次成功的發(fā)言吧!我還就剛剛何奕講到的做一個(gè)補(bǔ)充。
講到班級(jí)的圖書(shū)角，這給班上的孩子看書(shū)帶來(lái)了極大的便利，個(gè)性是家里書(shū)比較少的，在學(xué)校能看到這些書(shū)，對(duì)知識(shí)的積累和充實(shí)很有益。我發(fā)現(xiàn)自從建立以來(lái)，同學(xué)們都很用心地看書(shū)，構(gòu)成了比較好的讀書(shū)氛圍。在感謝各位家長(zhǎng)的同時(shí)，我還想提出請(qǐng)求，我們的圖書(shū)角的書(shū)有限，總有一天孩子們會(huì)把感興趣的書(shū)看完，所以它需要更新，如果您的孩子還愿意捐一些書(shū)過(guò)來(lái)，期望您能配合!
剛才何奕還沒(méi)有表?yè)P(yáng)到的，我也想做個(gè)補(bǔ)充。水仙(曾毓玨、何奕、夏苡晴、)個(gè)性表?yè)P(yáng)曾毓玨(搜集資料、剪紙)。
不大好的現(xiàn)象：
1、遲到現(xiàn)象嚴(yán)重，每一天都有人遲到，戴紅領(lǐng)巾的狀況不好。
2、衛(wèi)生狀況有退步，搞衛(wèi)生的速度也比較慢。
3、部分同學(xué)無(wú)論是學(xué)習(xí)還是做其他事情都缺乏用心性和主動(dòng)性，有些懶散。
針對(duì)這些現(xiàn)象，我想在班級(jí)的常規(guī)管理這方面懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合做到這些：
1、監(jiān)督孩子早點(diǎn)起床，出門(mén)戴好紅領(lǐng)巾。
2、不帶零食、錢(qián)、玩具等到學(xué)校(吃飯、坐車(chē)的錢(qián)除外;能夠帶牛奶、水果等東西)。3。相信孩子，多鼓勵(lì)孩子，多給他鍛煉的機(jī)會(huì)。(以我們班的黑板報(bào)和教室布置為例)。
(四、老師總結(jié)期中考試狀況)。
60分以下：4人。
平均分：83分。
考試狀況分析：
1.基礎(chǔ)題考得較為扎實(shí)，都是一些需要重點(diǎn)掌握，進(jìn)行了重點(diǎn)復(fù)習(xí)的資料。但部分同學(xué)還是出現(xiàn)了很多問(wèn)題。
2.課外閱讀題比較簡(jiǎn)單，但有的同學(xué)因?yàn)榇中穆┑袅祟}。
3.作文比較簡(jiǎn)單，是已經(jīng)練習(xí)過(guò)了的題，除了一個(gè)同學(xué)沒(méi)有看清題目，寫(xiě)了小花貓，和另一個(gè)同學(xué)沒(méi)有做之外，其他的同學(xué)審題都沒(méi)有太大偏差。
暴露出的問(wèn)題：
1.基礎(chǔ)不扎實(shí)，不少字詞會(huì)讀會(huì)背但不會(huì)正確地書(shū)寫(xiě)。
2.第一次沒(méi)有人提醒，沒(méi)有人念題，自我讀題不細(xì)心，出現(xiàn)了看錯(cuò)題和看漏題的現(xiàn)象。
3.從作文中暴露出課外閱讀少，語(yǔ)言積累匱乏，寫(xiě)出來(lái)的作文語(yǔ)句不通順，詞匯量很有限。
解決的辦法：
1.繼續(xù)堅(jiān)持每課過(guò)關(guān)，聽(tīng)寫(xiě)生字詞語(yǔ)。
2.背書(shū)狀況監(jiān)督，按要求背誦，反復(fù)背。
3.爭(zhēng)取每學(xué)完一個(gè)單元進(jìn)行考試。
4.多閱讀，多練筆，提高寫(xiě)作潛力。
(五、介紹本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求)。
根據(jù)這些，我期望大家能從以下幾方面配合督促孩子的學(xué)習(xí)。
作業(yè)：
1.每一天根據(jù)黑皮本上抄的作業(yè)，認(rèn)真檢查并簽字。
2.預(yù)習(xí)：讀課文三遍以上，把課文讀通;畫(huà)出生字詞語(yǔ)，多讀幾遍，自學(xué)一些生字，給生字組詞;查字典，把課文中的多音字寫(xiě)上(周芷怡、何奕、李恬等)，還能多讀幾遍。做到這些才能簽字。
3.聽(tīng)寫(xiě)：批改，并及時(shí)更正。(劉函、曾駿堂、曹世昱、何奕、劉秀等)。
4.背書(shū)：鞏固學(xué)習(xí);積累語(yǔ)言;培養(yǎng)語(yǔ)感;增強(qiáng)記憶力。在校時(shí)間有限。期望家長(zhǎng)監(jiān)督背書(shū)狀況，按要求背誦，還要反復(fù)背。
5.小練筆：讓孩子自由寫(xiě)，寫(xiě)自我想說(shuō)的話，實(shí)的想法。寫(xiě)完以后讓他自我大聲讀自我寫(xiě)的資料，幫忙他自我修改不通順的地方和錯(cuò)別字等。然后再請(qǐng)您提示他，他沒(méi)檢查出來(lái)的地方，做到結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)句通順，表達(dá)意思清楚就能夠了，請(qǐng)您不要大肆改動(dòng)他寫(xiě)的句子，這樣會(huì)打消他的用心性，也不利于他的進(jìn)步。
課外：
1.課外閱讀。
有些家長(zhǎng)苦惱孩子的作文寫(xiě)的不好，想盡了一切辦法為孩子找補(bǔ)習(xí)班等，結(jié)果還是見(jiàn)不到效果，其實(shí)，孩子頭腦中空空的，是寫(xiě)不出好文章的。蜜蜂釀蜜，就先采蜜，古語(yǔ)云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。要想讓孩子寫(xiě)出好的作文，就要增加學(xué)生的課內(nèi)外閱讀量，讓學(xué)生多讀書(shū)多看報(bào)，對(duì)于一些重要的經(jīng)典的語(yǔ)句，要讓孩子們朗讀背誦。這樣，學(xué)生就能夠從讀中學(xué)寫(xiě)，增長(zhǎng)知識(shí)，豐富語(yǔ)言。
我們平時(shí)怎樣指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?
英國(guó)教育家洛克說(shuō)："事實(shí)上，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自我的幸福都?xì)w結(jié)于自我的習(xí)慣。"我國(guó)當(dāng)代教育家葉圣陶說(shuō)得更明確："什么是教育?簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。"。
有的孩子在閱讀時(shí)還要用手指著讀，更有甚者還不會(huì)很好地默讀，導(dǎo)致閱讀速度很慢;有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn)、毫無(wú)目的，結(jié)果閱讀效率很低;有的孩子閱讀時(shí)習(xí)慣做小動(dòng)作，注意力容易分散;有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好，嚴(yán)重影響身心健康;有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣動(dòng)筆和思考，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證;有的孩子閱讀時(shí)沒(méi)有計(jì)劃性，總是半途而廢;有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣帶工具書(shū)，一遇到生字就讀不下去了;還有的孩子不喜歡閱讀，一碰到書(shū)本就頭疼等等諸多的不良習(xí)慣。
那么如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣呢?我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。
(1)培養(yǎng)每一天閱讀的習(xí)慣。
(2)培養(yǎng)良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣。
(3)培養(yǎng)專(zhuān)心閱讀的習(xí)慣。
(4)培養(yǎng)讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣。
(5)培養(yǎng)邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣。
(6)培養(yǎng)帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣。
(二)關(guān)于寫(xiě)作：
這是我要重點(diǎn)講的第二點(diǎn)。小學(xué)三年級(jí)，作文教學(xué)正式開(kāi)始起步，這是小學(xué)生從口頭語(yǔ)言轉(zhuǎn)而發(fā)展書(shū)面語(yǔ)言的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是決定學(xué)生走穩(wěn)習(xí)作之路的關(guān)鍵一步。尤其是三年級(jí)，作為作文時(shí)代的開(kāi)端，三年級(jí)作文教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生以后的.作文和語(yǔ)文水平發(fā)展。要寫(xiě)出好文章，并不是一朝一夕的事情，它需要我們從平時(shí)做起，在生活中留心觀察，善于積累等等。
期望家長(zhǎng)能幫忙配合做到：
1、保護(hù)孩子寫(xiě)作的用心性，多鼓勵(lì)寫(xiě)，不硬性要求，有話可說(shuō)的時(shí)候?qū)憽?BR> 2、監(jiān)督孩子實(shí)的事情，實(shí)的想法，這是最重要的。不僅僅是學(xué)習(xí)寫(xiě)作，也是學(xué)做人，要讓他做一個(gè)真誠(chéng)的人。
3、經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì)、研究社會(huì)的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造完美的生活。(雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗(yàn)、搞小發(fā)明、編手抄報(bào)，不僅僅使孩子們?nèi)姘l(fā)展，也讓他們有東西可寫(xiě)，多讓他們寫(xiě)觀察或記實(shí)日記。
4、多教他修改作文。因?yàn)楹梦恼虏皇菍?xiě)出來(lái)的，而是改出來(lái)的。在孩子們作文剛剛開(kāi)始起步階段就應(yīng)培養(yǎng)他們自主修改習(xí)作的習(xí)慣。
5、作文或?qū)W習(xí)實(shí)在有困難的學(xué)生，家長(zhǎng)務(wù)必輔導(dǎo)、請(qǐng)家教、報(bào)*，把知識(shí)補(bǔ)上。
(六、連云和媽媽發(fā)言，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn))。
(七、曹世昱發(fā)言，交流課外生活的合理安排)。
總之，我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我們的學(xué)生。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一齊來(lái)了，為了我們的理想，我們務(wù)必一齊努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，而你們的理解和支持，就是我工作的動(dòng)力，即使苦累，我也會(huì)感到欣慰。
最后我想借用一代文豪冰心以前說(shuō)過(guò)的話作為這天家長(zhǎng)會(huì)我發(fā)言的結(jié)尾，同時(shí)也與各位家長(zhǎng)共勉："情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花。"我們的孩子需要的也正是這個(gè)。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿峦昝赖?情"和"愛(ài)"，相信他們必須會(huì)開(kāi)出最美最亮麗的花。
真誠(chéng)感謝各位家長(zhǎng)耐心的聆聽(tīng)。并期望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。電話、郵箱都行。
班主任數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十二
各位家長(zhǎng):。
晚上好.
說(shuō)起育兒經(jīng)驗(yàn)，我遠(yuǎn)不如在座的各位，我才只是一個(gè)一歲孩子的母親。各位家長(zhǎng)有比我更成功的經(jīng)驗(yàn)，你們的孩子都十分可愛(ài)、活潑、調(diào)皮，有自己的所長(zhǎng)。在此，我只是作為一名專(zhuān)業(yè)數(shù)學(xué)老師來(lái)談?wù)勛约阂稽c(diǎn)想法。
那就是讓數(shù)學(xué)走進(jìn)生活，打開(kāi)學(xué)生的數(shù)學(xué)生活之門(mén)。
“新課程”這個(gè)詞，我們很多家長(zhǎng)可能早有耳聞，我們這一界學(xué)生從2004年入學(xué)后，接觸的就是人教版的新教材的，新教材的數(shù)學(xué)課本，選材更富童趣，更貼近兒童生活。讓小孩和數(shù)字玩游戲，避免了枯燥的純數(shù)字教學(xué)。教材還用兒童的眼光看世界，與生活親密接觸，更注重引導(dǎo)孩子接觸實(shí)際，了解生活，感悟數(shù)學(xué)的作用，更著力于引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。新教材取消了原來(lái)意義上的“應(yīng)用題”概念，不再安排單獨(dú)的應(yīng)用題教學(xué)單元，而是結(jié)合生活場(chǎng)景出現(xiàn)，如圖畫(huà)、對(duì)話、表格等。讓孩子就場(chǎng)景提出問(wèn)題，并探尋解決方法。解題的格式也不再過(guò)于格式化，新教材還提倡方法策略的多樣化，引入開(kāi)放題，打破了“方法單一、答案唯一”的陳規(guī)思維。
數(shù)學(xué)是一門(mén)時(shí)時(shí)都需要理解的科目，學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的。為什么有些學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)好，有的學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)并不理想，看見(jiàn)數(shù)學(xué)就害怕？這是因?yàn)檫@些學(xué)生外沒(méi)有找到比較好的學(xué)習(xí)方法使自己對(duì)這門(mén)課產(chǎn)生興趣。比如對(duì)那些兒童來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)究竟是什么？小學(xué)數(shù)學(xué)教育其最根本的價(jià)值追求是什么？著些問(wèn)題比是用一兩句話就能說(shuō)清楚的。當(dāng)我們實(shí)際接觸到數(shù)學(xué)后用所領(lǐng)悟。
一學(xué)習(xí)材料的生活化是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的前提。二時(shí)間操作是數(shù)學(xué)的主要方式。三合作交流是學(xué)數(shù)學(xué)的有效途徑。一個(gè)人要對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，就要從小學(xué)開(kāi)始，長(zhǎng)期以來(lái)我們認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)教育就是通過(guò)老師的傳授，使學(xué)生牢固的獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，熟練地靈活地準(zhǔn)確地解題。而兒童的成績(jī)好，就表現(xiàn)在學(xué)數(shù)對(duì)老師所傳授的知識(shí)記的多練的熟。導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象常常被看作是目的.―掌握這些事實(shí)并內(nèi)容能夠熟練運(yùn)用。在應(yīng)試教育的被迫下，使學(xué)生成了成績(jī)的奴隸。導(dǎo)致許多學(xué)生從小學(xué)是就開(kāi)始對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生不好的影響憎惡數(shù)學(xué)。發(fā)展兒童對(duì)社會(huì)生活的事件和現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)研究的意識(shí)興趣價(jià)值方法和情感的過(guò)程。當(dāng)兒童面對(duì)量的有承認(rèn)自上而下的人為的文化中編造出來(lái)的，而與自己升華相割裂的符號(hào)命題或公式是可能就會(huì)覺(jué)得數(shù)學(xué)與我們生活無(wú)關(guān)，好像學(xué)學(xué)都是數(shù)學(xué)家的數(shù)學(xué)，就是家長(zhǎng)老師硬塞給他們的難題，就是他們非懂不可的符號(hào)，就是他們讀出并記住的公式，并且會(huì)用來(lái)計(jì)算?？傊?，在兒童心目中數(shù)學(xué)就枯燥無(wú)味。在這些年對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我覺(jué)得在兒童是想法讓他們產(chǎn)生興趣。
第一，讓他們先懂得數(shù)學(xué)的價(jià)值，對(duì)自己的數(shù)學(xué)能力有信心；有解決數(shù)學(xué)的能力，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)交流思想的方法等。
第二，從兒童的年齡及心理特征來(lái)看，要讓他們自覺(jué)的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題產(chǎn)生好動(dòng)好聽(tīng)關(guān)注自己的生活，這就使學(xué)生真正產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
第三,在兒童的生活中處處有數(shù)學(xué)，使數(shù)學(xué)成為他們生活中的一部分，這就使的學(xué)生知道數(shù)學(xué)是很普通很重要的，因此對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。
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班主任數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
首先，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心，對(duì)我們學(xué)校工作的支持，對(duì)我們教育工作的最大幫助。因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì)，在孩子們心中，父母來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，也就是對(duì)他們的關(guān)心，對(duì)他們的愛(ài)，他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。
首先，這個(gè)班級(jí)男女搭配非常好，xx個(gè)女孩，xx個(gè)男孩?？倲?shù)是xx人。在我拜讀過(guò)的經(jīng)典教育理論中，xx個(gè)人左右的班額是近乎完美的。僅從班額上來(lái)說(shuō)，xx班的學(xué)生人數(shù)就是完美的。
再次，xx個(gè)孩子，個(gè)個(gè)聲音甜，笑容美，走起路來(lái)屁顛屁顛，說(shuō)起話來(lái)眼睛眨巴眨巴，調(diào)起皮來(lái)那也一個(gè)比一個(gè)有創(chuàng)意！每個(gè)孩子都因?yàn)椴煌?，而顯得異常鮮活、可愛(ài)！
最后，面對(duì)新的班級(jí)，我剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候并不急于建立各項(xiàng)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度，而是力爭(zhēng)在情感上和孩子們產(chǎn)生情感上的共鳴。用心來(lái)?yè)Q心?，F(xiàn)在已經(jīng)半個(gè)學(xué)期了，我可以很有自信的說(shuō)，現(xiàn)在的22班，不一定是在班級(jí)管理制度上最優(yōu)秀的，但是我和孩子們之間形成的那種相互信任，相互關(guān)愛(ài)的心卻是異常珍貴的。這群孩子帶給我很多感動(dòng)，我曾經(jīng)病過(guò)一次，三天，說(shuō)不出一句話，大家肯定都想老師，你怎么上課的呢？我走進(jìn)打開(kāi)電腦，在屏幕上打字，他們輕輕的念，他們知道我嗓子不好，按照我的要求寫(xiě)作業(yè)，鴉雀無(wú)聲。讓我特別欣慰，特別感動(dòng)，我特意為他們寫(xiě)了點(diǎn)文章。
擁有這樣的一群孩子，是運(yùn)氣，更是福氣。我謝謝在座的家長(zhǎng)朋友們，送來(lái)了這么懂愛(ài)的孩子。懂愛(ài)的孩子，就要用愛(ài)去教育。
良好的習(xí)慣是成功的保證。因此，我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)。習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。在這里，我希望你們給孩子多一份關(guān)懷，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以希望你們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)。我們要讓學(xué)生靜得下，活得起，幫助學(xué)生養(yǎng)成每天讀書(shū)的習(xí)慣，擴(kuò)大他們的知識(shí)面；多關(guān)心他們的生活，個(gè)人衛(wèi)生。有些孩子的衛(wèi)生習(xí)慣不好，不刷牙，不剪指甲，希望你們督促他們勤換衣、勤洗頭、勤理發(fā)，讓孩子學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì)文明禮儀，做個(gè)講文明、有禮貌的現(xiàn)代學(xué)生。孩子一旦養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，將有益終身。
由于我校門(mén)前就是一條交通要道，各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因?yàn)楹⒆邮羌彝サ南Ｍ?，是學(xué)校的希望，更是國(guó)家的希望。
孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。像這些家長(zhǎng)就做得很好（表?yè)P(yáng)）我們之間的溝通是非常重要的。我們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出，我們肯定會(huì)＂有則改之，無(wú)則加勉＂。在班級(jí)教育過(guò)程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門(mén)科學(xué)，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù)，這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹(shù)杈，我們就要及時(shí)把這些樹(shù)杈修剪掉，使他們長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！
班主任數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十四
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
大家好！
首先對(duì)大家從百忙中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎，對(duì)大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動(dòng)表示衷心的感謝！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì)給我們帶來(lái)成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語(yǔ)文老師我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有l(wèi)倆個(gè)月時(shí)間了。通過(guò)這段時(shí)間的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)了許多的問(wèn)題。按照常理，二年級(jí)的學(xué)生相比一年級(jí)來(lái)講，不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得孩子都上二年級(jí)了，終于可以松口氣了，再也不用每天催著他們學(xué)習(xí)了。說(shuō)實(shí)話我也是這樣想的，都上了一年了，孩子應(yīng)該什么都知道的，我再也不會(huì)像一年級(jí)那么累了。可是，結(jié)果是，我錯(cuò)了，我們大家都錯(cuò)了。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們畢竟還是個(gè)孩子。愛(ài)玩是他們的天性，兩個(gè)月的假期讓我們的孩子玩瘋了，我們上學(xué)期辛辛苦苦培養(yǎng)起來(lái)的學(xué)習(xí)習(xí)慣全部被他們拋之腦后，家庭作業(yè)，課堂紀(jì)律，全部忘光了。再加上孩子進(jìn)入二年級(jí)了，對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉，對(duì)每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)情況也都比較熟悉，已經(jīng)沒(méi)有了一年級(jí)學(xué)生初來(lái)時(shí)的新鮮感，有的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭倦。孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣具體表現(xiàn)如下：
1、課堂表現(xiàn)。
課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽(tīng)講。我就狠抓課堂紀(jì)律。采取各種方式來(lái)提高孩子的注意力?？墒牵杂袀€(gè)別學(xué)生無(wú)法集中注意力聽(tīng)講。大如謝政，張宇，閆曉偉翟浩然，。這些都是上課無(wú)法做到認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生。。一位上課我行我素。如黃世杰?？傊康闹挥幸粋€(gè)讓孩子們能夠認(rèn)真聽(tīng)課。目前上課專(zhuān)心聽(tīng)講，課堂紀(jì)律比較好的同學(xué)有：王子怡，劉小敏張碩等同學(xué)。還有一些上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”，如范小超。根本不聽(tīng)老師的講課，也不積極思考問(wèn)題。惰性很強(qiáng)的同學(xué)。如郭躍城等。
2、作業(yè)方面。
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況基本不錯(cuò)。也有一部分同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，不是少寫(xiě)就是寫(xiě)錯(cuò)。這樣的情況時(shí)有發(fā)生。作業(yè)完成不理想的同學(xué)有：陳嘉琦，郭躍成，王瑞。閆曉偉，采取措施來(lái)幫助他們改掉作業(yè)不能完成的壞習(xí)慣，比以前好多了，我希望各位家長(zhǎng)不要停留在問(wèn)的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級(jí)的小學(xué)生了，有一定的學(xué)習(xí)自理能力，不需要你全程陪護(hù)了，但孩子愛(ài)玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開(kāi)家長(zhǎng)最后的檢查把關(guān)。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè)，每天不光有書(shū)面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不但要寫(xiě)，還需要朗讀，背誦，聽(tīng)寫(xiě)，背寫(xiě)等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(zhǎng)。從學(xué)習(xí)第一篇課文起到現(xiàn)在幾乎每天都有背誦任務(wù)，各位家長(zhǎng)問(wèn)心自問(wèn)，你的孩子回到家后背課文了嗎？估計(jì)背的不多吧，每天早上我提問(wèn)背誦情況全班只有三四個(gè)同學(xué)會(huì)背。你說(shuō)讓我怎么辦？我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子真的到了不管不行的時(shí)候了。所以你簡(jiǎn)單地問(wèn)一句：作業(yè)寫(xiě)好啦嗎？怎么能行呢？當(dāng)然，有些家長(zhǎng)也很苦惱，孩子不知道什么作業(yè)，讓我怎么說(shuō)呢，孩子都上二年級(jí)了，人家都能記住作業(yè)，他卻記不住，你說(shuō)怪誰(shuí)呢？不能因?yàn)楹⒆佑洸蛔∽鳂I(yè)就不寫(xiě)吧，這不是個(gè)理由。他記不住想方設(shè)法讓他記住，沒(méi)有別的方法。總之，無(wú)論如何都應(yīng)讓他按時(shí)完成家庭作業(yè)。因此，我希望各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)，熟讀課文，背課文，背古詩(shī)，聽(tīng)寫(xiě)生字等等一定要孩子按時(shí)完成。
所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始吧！
二年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)主要是生字和課文。生字的教學(xué)除了寫(xiě)還要多認(rèn)、然后就是背課文。希望家長(zhǎng)朋友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè)，我把每天布置的作業(yè)告訴大家，讓大家心中有數(shù)，以便有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。其實(shí)有心的家長(zhǎng)都知道，我們現(xiàn)在的作業(yè)大部分都是以前的老一套。每學(xué)一篇課文，回到家里，家庭作業(yè)本上寫(xiě)兩課的生字，填這一課的練習(xí)冊(cè)和隨堂講解，另外就是背課文。每天都是如此，有些同學(xué)說(shuō)作業(yè)多，多嗎？肯定會(huì)多點(diǎn)，我們一年級(jí)就是這樣過(guò)的，二年級(jí)肯定有區(qū)別，孩子大了我們要慢慢培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，所以又多了一個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)。請(qǐng)問(wèn)各位家長(zhǎng)您的孩子預(yù)習(xí)了嗎？這些作業(yè)基本上是固定的，很好掌握。唯一雙休日的作業(yè)不是太固定，我每次都會(huì)抄在黑板上讓他們寫(xiě)下來(lái)。另外以后可能還會(huì)讓孩子寫(xiě)日記，抄詞語(yǔ)?？傊昙?jí)的作業(yè)比一年級(jí)的作業(yè)多這是肯定的。你的孩子既然上了二年級(jí)，你就應(yīng)該有這些心理準(zhǔn)備。我不想每次都是因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)的事情和孩子們生氣。如果你的孩子無(wú)法適應(yīng)二年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，總是不能按時(shí)完成作業(yè)，我建議你讓孩子留級(jí)。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)啊。付出是有回報(bào)的，當(dāng)看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我們內(nèi)心是多么地開(kāi)心、是多么滿(mǎn)足啊。
當(dāng)然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級(jí)人數(shù)多，我們面對(duì)的是整個(gè)集體，不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
的養(yǎng)成教育！我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣，二年級(jí)是個(gè)很好的時(shí)機(jī)，也是很重要的一個(gè)教育階段。
家也接受到相同的教育，比如：按時(shí)上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂(lè)于助人、文明有禮、誠(chéng)實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專(zhuān)心、獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長(zhǎng)輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢(shì)端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。
平時(shí)我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子上課寫(xiě)作業(yè)總喜歡站著，這個(gè)習(xí)慣很不好。還有些孩子寫(xiě)了沒(méi)幾個(gè)字就喜歡轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。這些壞習(xí)慣的改正需要家長(zhǎng)積極配合。家庭教育是門(mén)學(xué)問(wèn)是需要智慧的。我簡(jiǎn)單地給大家說(shuō)幾個(gè)供大家參考：
我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù)，對(duì)孩子說(shuō)：你是一個(gè)聰明的孩子，你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時(shí)站起來(lái)10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個(gè)小時(shí)只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說(shuō)：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來(lái)了5回。媽媽說(shuō)：?jiǎn)?，我兒子真了不起，一天就改了一半，進(jìn)步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說(shuō)：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時(shí)就不站起來(lái)了。
有時(shí)還可以用別的技術(shù)來(lái)培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動(dòng)畫(huà)片，就給他約定：今天你做作業(yè)時(shí)站起來(lái)在3次以?xún)?nèi)，你就可以看動(dòng)畫(huà)片，超過(guò)3次，動(dòng)畫(huà)片不能看。
這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
我發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象，一說(shuō)叫家長(zhǎng)很多家長(zhǎng)都不是老樂(lè)意來(lái)?？赡艽蠹覞撘庾R(shí)里都認(rèn)為只要叫家長(zhǎng)肯定沒(méi)好事，真不想去。您想過(guò)沒(méi)有，讓你來(lái)肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問(wèn)題，讓你來(lái)是協(xié)商解決問(wèn)題的方法的。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不及時(shí)與老師溝通，只能使問(wèn)題越來(lái)越嚴(yán)重。老師有問(wèn)題會(huì)找家長(zhǎng)，家長(zhǎng)有問(wèn)題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)的話孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對(duì)老師的話表面是很聽(tīng)的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴(yán)重了再來(lái)找老師。
學(xué)校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責(zé)。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書(shū)面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(zhǎng)地督促有很大關(guān)系。對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自覺(jué)或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長(zhǎng)要讓孩子用個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的本，記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè)，有懷疑的及時(shí)電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)孩子按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R(shí)，你前一天的知識(shí)沒(méi)鞏固就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫(xiě)，他能記住這幾個(gè)字嗎；如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。
昨天我讓孩子們交家長(zhǎng)的聯(lián)系電話時(shí)給學(xué)生們大致說(shuō)過(guò)這事。今天我再?gòu)?qiáng)調(diào)一下，校訊通是為了更好溝通學(xué)校和家庭而開(kāi)設(shè)的，目的就是加強(qiáng)家校溝通。特別是我們一二年級(jí)的學(xué)生我覺(jué)得非常有必要開(kāi)通校訊通。孩子們還小不會(huì)學(xué)話，很多事情不能傳達(dá)。開(kāi)通以后，學(xué)校布置的一些任務(wù)和一些特殊的作業(yè)我們會(huì)以短信的形式直接通知到家長(zhǎng)。為我們的溝通帶來(lái)了文便。另外校訊通是收費(fèi)的，每月3元。是否開(kāi)通還在家長(zhǎng)個(gè)人。到時(shí)他們會(huì)以短信的方式通知你，望各位家長(zhǎng)注意查收。
培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時(shí)間觀念。
在時(shí)間方面有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：
（1）牢記學(xué)校作息時(shí)間。孩子的到校時(shí)間，學(xué)校規(guī)定早上7：30到教室交作業(yè)、上早讀。下午2：00到校，2：40準(zhǔn)時(shí)上課。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到，不早退，有事及時(shí)向老師請(qǐng)假。
（2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺(jué)，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒(méi)精神，下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象，請(qǐng)家長(zhǎng)給予關(guān)注。
（3）注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請(qǐng)記住我的手機(jī)號(hào)碼，有事及時(shí)和我溝通。
我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子非常了解，對(duì)孩子的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以，作為父母，應(yīng)該理性地對(duì)待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。
總之，家長(zhǎng)和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對(duì)孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長(zhǎng)。我們希望通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)。
班主任數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！
今天你們放下工作和休息的時(shí)間帶著對(duì)子女的關(guān)懷和對(duì)學(xué)校工作的極大支持來(lái)參加我校組織的七年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，我。謹(jǐn)代表七x班全體師生對(duì)你們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝！借此機(jī)會(huì)，我們共同探討教育，促進(jìn)孩子全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，就這一學(xué)期，我主要講以下幾方面科目：
我姓陳，全名陳復(fù)新，目前代七（8）、（9）班的英語(yǔ)科目。
初一工作的重點(diǎn)性，想必各位家長(zhǎng)都十分清楚，初一是一個(gè)承上啟下的一年，我們各位老師責(zé)任心都很強(qiáng)，深知責(zé)任重大，都在想方設(shè)法地把教育學(xué)生的工作干好，我們也有信心能夠把我們的教學(xué)工作做的更好，把你們的孩子——我們的學(xué)生管理好，使他們的學(xué)習(xí)不斷取得進(jìn)步。
班級(jí)內(nèi)學(xué)生思維活躍，心理健康占主流，大部分學(xué)生志存高遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，尊敬老師和長(zhǎng)輩，養(yǎng)成教育好，熱愛(ài)班級(jí)，積極為班級(jí)體爭(zhēng)榮譽(yù)，班級(jí)內(nèi)有的學(xué)生心情浮躁，思想上開(kāi)小差，未全身心投入學(xué)習(xí)，個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)能動(dòng)性差，愛(ài)做小動(dòng)作，不聽(tīng)老師話，只能表?yè)P(yáng)，不能批評(píng)，對(duì)子身的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤缺乏正確認(rèn)識(shí)，甚至還錯(cuò)誤地認(rèn)為老師對(duì)他不好，是老師故意與他過(guò)意不去，要求老師同學(xué)很?chē)?yán)格，但對(duì)自己的要求卻很松懈，學(xué)習(xí)拖沓，理由很多。
英語(yǔ)學(xué)科今年是初中起始學(xué)科，難度不大，但有的學(xué)生成績(jī)分化嚴(yán)重，基礎(chǔ)差的學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)，怕學(xué)甚至不學(xué)的思想，他們作業(yè)馬虎拖拉抄襲甚至出現(xiàn)不寫(xiě)不交的情況導(dǎo)致成績(jī)每況愈下，其實(shí)七年級(jí)英語(yǔ)只要上課認(rèn)真聽(tīng)下課認(rèn)真做，沒(méi)有什么難度的，是可以考到高分的。
各位家長(zhǎng)今天我們能坐到這里，千載難逢，我們坐在這里只有一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)愿望，一個(gè)心聲，那就是希望每一位同學(xué)都能有效利用現(xiàn)有的時(shí)間，頑強(qiáng)拼搏，努力提高自己的成績(jī)。
班主任數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十六
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好!首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校及五二班全體任課教師，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示忠心的感謝!今天你們能夠在百忙之中,抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可看出大家對(duì)自己的子女教育問(wèn)題的高度關(guān)注，這也是對(duì)孩子的一種尊重和鼓勵(lì)。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是為了加強(qiáng)家校聯(lián)系，相互交流孩子們?cè)谛：驮诩业囊恍┣闆r，以便我們及時(shí)調(diào)整工作，提高教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能了解我們的工作安排，有效幫助自己的孩子在家如何開(kāi)展學(xué)習(xí)，使孩子們能夠在今年的學(xué)習(xí)中能取得最佳的成績(jī)，以實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子、老師三者共同的心愿。
各位家長(zhǎng)，首先我想簡(jiǎn)單介紹一下我班的基本情況。我們五二班有學(xué)生34名，男生19名，女生15名。這個(gè)班是由原蓮花寺小學(xué)四年級(jí)升上來(lái)的部分學(xué)生和外學(xué)區(qū)新轉(zhuǎn)來(lái)的部分學(xué)生組成，學(xué)生的總體情況是良好的。我們這個(gè)班的教師團(tuán)隊(duì)是這樣的，數(shù)學(xué)由蓮花寺小學(xué)數(shù)學(xué)教研組組組長(zhǎng)葉老師擔(dān)任，英語(yǔ)由我校英語(yǔ)大學(xué)本科教師侯老師擔(dān)任，科學(xué)由我?？茖W(xué)專(zhuān)職教師擔(dān)任，語(yǔ)文由我擔(dān)任，我姓易，容易的易。88年參加工作，從事教學(xué)工作已23年。這就是我們五二班幾個(gè)主科教師團(tuán)隊(duì)的組成情況，希望各位家長(zhǎng)放心。本學(xué)期，我們接手這個(gè)班級(jí)以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)的關(guān)心、幫助下，在全體課任老師共同努力下，目前的五二班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，大部分孩子是勤奮好學(xué)的，是積極上進(jìn)的。
第二，我想再此向各位家長(zhǎng)交流一下我的班級(jí)管理理念和班級(jí)管理方式方法。
一、我一直認(rèn)為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)不可能有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，所以，我一直堅(jiān)持“德育為首”的育人理念，大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)，督促他們?cè)谖拿鞫Y貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到學(xué)校要求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
有一個(gè)良好的班容班貌，學(xué)生的素養(yǎng)才可能有大的提高。因此我是采取“多維約束，激發(fā)責(zé)任”的班級(jí)管理方法。
我認(rèn)為，在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中，班主任關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)到管，是為了不管的目的。同時(shí)也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，沒(méi)有責(zé)任心的人，將一事無(wú)成，為此我和同學(xué)們一同制訂了新的班級(jí)管理辦法，形成責(zé)任分?jǐn)傊贫?，并全面?shí)施。真正達(dá)到了在任何一個(gè)時(shí)間空間里都有人做事，有人管事，多維管理。班級(jí)的同學(xué)人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。
制定責(zé)任分工時(shí)，我相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自己選擇能為班級(jí)作什么，讓學(xué)生在管理的舞臺(tái)上唱主角。并且，每月評(píng)選一次最富責(zé)任心的管理者，每學(xué)期為最富責(zé)任心的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)，這樣能激起學(xué)生拼搏的持久性，培養(yǎng)了學(xué)生的做事的恒心，更能激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心。
二、提優(yōu)補(bǔ)差，人人發(fā)展。
每個(gè)班都會(huì)有一些后進(jìn)生，怎么提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們有信心繼續(xù)努力學(xué)下去，使班主任經(jīng)常頭疼的一件事，我嘗試了建立互助小組：以互助小組、小老師教徒弟小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組長(zhǎng)幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步。
三，現(xiàn)今社會(huì)越來(lái)越重視能力，因此我很注重孩子能力的培養(yǎng)，本學(xué)期我會(huì)多開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)造性的開(kāi)展班會(huì)，做到主題鮮明，有教育實(shí)效性，使全班同學(xué)的能力都能得到進(jìn)一步提高。
第三、我想在此給各位家長(zhǎng)一些建議。
因?yàn)楦鞣N原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。如：目前班上仍有四五個(gè)學(xué)習(xí)有一定困難的學(xué)生，部分學(xué)生偏科較嚴(yán)重，有些學(xué)科成績(jī)較差，還有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，經(jīng)常拖拉作業(yè)，他們自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn);個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)，給予孩子的具體指導(dǎo)太少;另外，目前我們班優(yōu)生數(shù)還很少，班干部工作能力還不夠強(qiáng)。這就給我們的教育教學(xué)工作增加了不少難度。
現(xiàn)在上面要質(zhì)量，質(zhì)量上不去校長(zhǎng)要在全區(qū)教育教學(xué)工作大會(huì)上做檢討，所以，學(xué)校管理加強(qiáng)了，每一學(xué)期結(jié)束，學(xué)校就要對(duì)各班那些學(xué)習(xí)成績(jī)特差，經(jīng)常不完成作業(yè)，不遵守校紀(jì)校規(guī)，家長(zhǎng)又不配合學(xué)校教育工作的外學(xué)區(qū)學(xué)生進(jìn)行一些清退，勸其回本學(xué)區(qū)就讀。大家可能都知道這是76、88學(xué)校常采取的一項(xiàng)管理措施，看來(lái)近年來(lái)，我們學(xué)校也被迫采取了這樣的措施，看似不近情理，但這又是形勢(shì)所迫，真是無(wú)奈。
有些家長(zhǎng)可能深有同感或已聽(tīng)身邊的家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，現(xiàn)在小學(xué)上初中難，難在哪，難在想讓孩子上一個(gè)心目中覺(jué)得好點(diǎn)的初中，離家近點(diǎn)的初中，那就得讓孩子的成績(jī)說(shuō)了算，成績(jī)上不了人家的線，你就難，有多難，心知肚明，不便細(xì)說(shuō)。各位家長(zhǎng)，你們的孩子現(xiàn)在已是小學(xué)高段，再有一年多時(shí)間，你們的孩子和你們每位家長(zhǎng)都會(huì)遇到這個(gè)坎?，F(xiàn)在的付出和努力是為過(guò)那道坎鋪平道路。種種現(xiàn)實(shí)都在告訴我們，不重視自孩子的學(xué)習(xí)是不行了。
我們常常說(shuō)：“外來(lái)的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法。誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對(duì)孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗(yàn)告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。
大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧他人。
除此外，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。
學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)：
一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，比如下午放學(xué)后先完成作業(yè)或復(fù)習(xí)功課，晚飯后看會(huì)兒電視要讀讀書(shū)、寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記，要孩子養(yǎng)成早睡早起，星期六和星期天早晨起來(lái)后堅(jiān)持晨讀，周末家庭作業(yè)合理安排，按時(shí)完成。如果孩子某科實(shí)在太差，家長(zhǎng)就要考慮是否利用周六、周日讓孩子參加必要的補(bǔ)習(xí)班。如此這樣，什么時(shí)間該做什么事，給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并督促孩子認(rèn)真履行，逐漸成為習(xí)慣。
二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式。有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣?，F(xiàn)在不是有校訊通嗎，家長(zhǎng)可辦個(gè)校訊通，每天各科都有哪些作業(yè)，班上有哪些要求，孩子的特別表現(xiàn)都在每天的校訊通上以短信發(fā)給你們，你們就可以以此督促孩子按時(shí)按要求完成作業(yè)，及時(shí)了解孩子的特別表現(xiàn)和班上的重大事情。
三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。
四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
五、我想再簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科。語(yǔ)文學(xué)科并不是僅僅教學(xué)生認(rèn)字，閱讀，寫(xiě)作，我想更重要的是利用語(yǔ)言文字來(lái)滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，培養(yǎng)孩子們豐富的情感，健全的人格。因?yàn)檎Z(yǔ)文課本及課外書(shū)籍中很多人物、很多故事都會(huì)給學(xué)生很大的啟發(fā)。學(xué)生們可以通過(guò)閱讀書(shū)籍進(jìn)行自我教育，而這種教育又是潛移默化的，不露痕跡的。目前我們班級(jí)已經(jīng)形成了較好的讀書(shū)氣氛。我們要求孩子們每天至少堅(jiān)持讀20分鐘書(shū)(在學(xué)校讀書(shū)除外)，再用10分鐘寫(xiě)寫(xiě)讀書(shū)筆記。家長(zhǎng)們可以提醒孩子們堅(jiān)持閱讀，堅(jiān)持寫(xiě)讀書(shū)筆記，時(shí)不時(shí)看一看孩子們的讀書(shū)筆記，這對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)既是一種督促，又是一種鼓勵(lì)。家長(zhǎng)每年可以給孩子們訂一種報(bào)刊，時(shí)不時(shí)帶孩子上街逛逛書(shū)店，給孩子買(mǎi)上一兩本他們喜歡的圖書(shū)。這方面的教育我是非常注重的。我會(huì)利用一切機(jī)會(huì)引導(dǎo)孩子讀書(shū)。在這里，我也想對(duì)家長(zhǎng)提出一個(gè)建議，那就是給孩子創(chuàng)造一個(gè)較好的讀書(shū)環(huán)境。在家里，一定要有一個(gè)比較好的書(shū)房，經(jīng)常給孩子購(gòu)買(mǎi)一些書(shū)籍，甚至我覺(jué)得家長(zhǎng)可以和孩子一起來(lái)讀書(shū)，給孩子作出一個(gè)榜樣。正所謂“榜樣的力量是無(wú)窮的?！?BR> 六、其他方面。
1、為了確保學(xué)生安全，學(xué)校要求每位家長(zhǎng)每天按時(shí)接送孩子上學(xué)。如果覺(jué)得孩子大了，沒(méi)有必要接送，那就得給班主任老師寫(xiě)一份承諾，承諾孩子在上學(xué)放學(xué)途中出現(xiàn)一切不安全事故均由家長(zhǎng)自已負(fù)責(zé)，與學(xué)校無(wú)關(guān)。這一點(diǎn)希望各位家長(zhǎng)能給予配合。對(duì)此，我想個(gè)別家長(zhǎng)可能有些不滿(mǎn)，但是安全責(zé)任太重大了，光靠學(xué)校是不行的?，F(xiàn)在上面是這樣要求的，周?chē)膶W(xué)校也都是這樣做的，我們家孩子現(xiàn)在在龍崗上初三了，每次回家都得家長(zhǎng)親自去接，還必須家長(zhǎng)親自簽單，孩子才能出校門(mén)，除非與學(xué)校簽訂由孩子自已上學(xué)和回家，途中一切安全均由家長(zhǎng)本人負(fù)責(zé)的合同。所以還望各位家長(zhǎng)能理解并配合我們的教育工作。現(xiàn)在把紙發(fā)給大家，就請(qǐng)各位寫(xiě)上這么一個(gè)合約。主要要寫(xiě)上“上學(xué)放學(xué)途中出現(xiàn)一切不安全事故均由家長(zhǎng)自已負(fù)責(zé)”的話。另外請(qǐng)署上家長(zhǎng)的姓名，并附上家長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)或家里的聯(lián)系電話。
各位家長(zhǎng)，簽了合約不等于給孩子上了保險(xiǎn)了，我們都希望每個(gè)孩子平平安安，快快樂(lè)樂(lè)。所以我希望各位家長(zhǎng)要與我們老師緊密配合，時(shí)常對(duì)孩子進(jìn)行安全教育工作。
2、希望家長(zhǎng)提醒孩子每周一佩戴紅領(lǐng)巾。
3、關(guān)于蛋奶工程需要說(shuō)明的是，為了防止孩子把蛋奶吃一半裝在包里，過(guò)一陣想起了又去吃被污染了的食物，所以學(xué)校規(guī)定學(xué)生必須在老師的監(jiān)督下按時(shí)吃完，不得裝到包里或帶走。如果哪位學(xué)生因生病不能吃，本人也不愿吃，就由班上負(fù)責(zé)的學(xué)生交學(xué)校，學(xué)生本人不得裝包帶走，如果某位學(xué)生吃雞蛋過(guò)敏，必須在開(kāi)學(xué)初由家長(zhǎng)來(lái)班主任老師處申請(qǐng)，再由學(xué)校決定，可以不給煮熟雞蛋，每一個(gè)月的最后一周的星期五，由家長(zhǎng)到伙房將生雞蛋領(lǐng)回家，家長(zhǎng)得保證這個(gè)孩子的早餐吃飽吃好，它是每天學(xué)習(xí)的保證。
4、教育學(xué)生不亂花錢(qián)，不在小攤子上買(mǎi)吃的。
各位家長(zhǎng)，總之，和孩子們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會(huì)生氣、著急。為了爭(zhēng)取不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的能更好。我非常需要各位家長(zhǎng)的努力配合。當(dāng)你們有什么想法和好的建議，請(qǐng)多和我們交流。時(shí)間不方便可以電話聯(lián)系。俗話說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)!
班主任數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十七
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！
感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明你們對(duì)孩子們都是很關(guān)心的。也非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。我是一（3）班的本主任，也是語(yǔ)文老師，這個(gè)學(xué)期才接手過(guò)來(lái)教他們的。
1、首先跟大家介紹本班的基本情況，本班有38人，男生23人，女生15人，我剛接手這個(gè)班的時(shí)候紀(jì)律不是很好，通過(guò)兩個(gè)多月的管理孩子們的紀(jì)律，不好的習(xí)慣都有了改善，比如之前有很多同學(xué)都老愛(ài)遲到，他遲到的原因不是因?yàn)樗麖募依飦?lái)的晚才遲到，而是早就從家里來(lái)上學(xué)了，但是在路上邊走邊玩或者在校門(mén)口外面逗留，現(xiàn)在都沒(méi)有了，基本上第一備鈴聲響都到齊了。
2、再一個(gè)是作業(yè)方面，一年級(jí)的作業(yè)都是在課堂上完成的，之前有差不多一半人的作業(yè)是當(dāng)堂一節(jié)課是寫(xiě)不完的，現(xiàn)在基本上都能完成。說(shuō)到這個(gè)作業(yè)我特別感謝黃起健的媽媽?zhuān)包S起健的作業(yè)時(shí)基本上都不能獨(dú)立地完成的，我又不敢留他下來(lái)太長(zhǎng)時(shí)間，留他下來(lái)太晚了怕安全問(wèn)題，上次家訪本來(lái)是要去家里家訪的，但是由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)能夠每個(gè)同學(xué)都能家訪到，這也是我做不到位的地方，但是他媽媽聽(tīng)到別的同學(xué)跟他說(shuō)他孩子的作業(yè)不完成被老師懲罰，他知道了以后就及時(shí)馬上給我打電話問(wèn)孩子在校的情況，而且在家還輔導(dǎo)他寫(xiě)作業(yè)練字，由于他的配合，他孩子的作業(yè)現(xiàn)在都能夠在課堂上獨(dú)立完成了。我們班上，有好多個(gè)學(xué)生的作業(yè)，都很不錯(cuò)，比如：柏中舜、郎慶慶、李高、王文娜、麥秋正、黃家樂(lè)、鐘啟光等等好多同學(xué)作業(yè)都寫(xiě)得很工整的，所以我希望家長(zhǎng)們?cè)诩业臅r(shí)候多抽點(diǎn)時(shí)間抓一下他們寫(xiě)字練字，這樣來(lái)到學(xué)校字寫(xiě)得快，作業(yè)也能夠更快地獨(dú)立完成，在學(xué)?？坷蠋熢诩铱扛改?，我們互相配合，孩子才有更大的進(jìn)步。
我主要是以表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)的方式來(lái)提高孩子的積極性和上進(jìn)心，班上貼有比一比誰(shuí)最棒和作業(yè)認(rèn)真的好孩子都是表?yè)P(yáng)的方式，這個(gè)比一比誰(shuí)最棒是比如作業(yè)認(rèn)真的、上課認(rèn)真的、總之就是那個(gè)同學(xué)哪方面表現(xiàn)好的就畫(huà)上一個(gè)笑臉，得到五個(gè)笑臉了以后就得到一個(gè)蘋(píng)果得到一個(gè)蘋(píng)果了就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉貼貼紙，你別說(shuō)在我們大人看來(lái)是沒(méi)什么的東西，但是孩子們就很喜歡，就想得到，都很積極比賽看誰(shuí)得的多，誰(shuí)就是最棒的，誰(shuí)就是最厲害的，通過(guò)這樣的方式很多同學(xué)都認(rèn)真多啦！無(wú)論是排隊(duì)做操、衛(wèi)生管理、還是上課的都認(rèn)真起來(lái)了。
一些家長(zhǎng)最擔(dān)心的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，卻對(duì)習(xí)慣不夠重視，其實(shí)培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活“至關(guān)重要的`第一步”?？梢哉f(shuō)，現(xiàn)在孩子養(yǎng)成好的或壞的習(xí)慣，會(huì)影響孩子的一生，重點(diǎn)來(lái)，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)習(xí)慣吧。
1、首先是寫(xiě)的習(xí)慣，大家都知道，現(xiàn)在的教材對(duì)學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，要注意格式之外，還要把字寫(xiě)美觀。像我們現(xiàn)在寫(xiě)的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，難度很大。一年級(jí)的拼音也是很重要的，小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)考還有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，而學(xué)拼音只有一年級(jí)這段時(shí)間，你落下了，就永遠(yuǎn)落下了，想補(bǔ)都很難。所以希望家長(zhǎng)在家也要多監(jiān)督他們的拼音和認(rèn)字，考試的時(shí)候都會(huì)有讀拼音寫(xiě)漢字的。你不懂讀品拼音怎么會(huì)寫(xiě)字呢！得讓他們多讀多背，就像我們學(xué)校每天放學(xué)回家都讓學(xué)生背三字經(jīng)和弟子規(guī)這些都是講做人的道理，多讀就有益。
2、在這里我還要提醒家長(zhǎng)們的是注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。孩子剛握筆，肯定不習(xí)慣，老師在學(xué)校時(shí)刻提醒著他們，可是回到家的姿勢(shì)就必要由家長(zhǎng)來(lái)監(jiān)督。比如：教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！像有些同學(xué)作業(yè)本是擦得臟臟的。
3、再一個(gè)是孩子們“做錯(cuò)了事不要緊，關(guān)鍵是下次別再犯同樣的錯(cuò)誤，更不要養(yǎng)成了不好的習(xí)慣?！毙W(xué)階段，學(xué)習(xí)還不是第一位的，主要任務(wù)是培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣：認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，經(jīng)常讀書(shū)的習(xí)慣，按時(shí)作息的習(xí)慣，獨(dú)立處理一些小事情的習(xí)慣，主動(dòng)關(guān)心集體的習(xí)慣，熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣……如果這些好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，他們將受益終生，這也是我們做家長(zhǎng)所希望的。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)們針對(duì)自己孩子的情況，抓好子女在家的行為習(xí)慣，促其養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
每個(gè)孩子身上都藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點(diǎn)溝通交流，少一點(diǎn)打罵，多一點(diǎn)信任理解，少一點(diǎn)猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。（下面我們來(lái)看看）
做一個(gè)心理健康的孩子。
一、不要過(guò)分關(guān)心孩子。這樣做容易使孩子過(guò)度地以自我為中心，認(rèn)為人人都應(yīng)該尊重他，結(jié)果成為自高自大的人。
二、不要溺愛(ài)孩子。要讓孩子從小知道權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，不盡義務(wù)不能享受權(quán)利。
三、不要太親近孩子。應(yīng)該鼓勵(lì)孩子同同齡人一起生活、學(xué)習(xí)、玩耍，這樣才能學(xué)會(huì)與人相處的方法。
四、不要勉強(qiáng)孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而來(lái)，強(qiáng)迫他們做力所不能及的事情，只會(huì)打擊他們的自信心。
五、不要對(duì)孩子太嚴(yán)厲、苛求甚至打罵。這樣會(huì)使孩子養(yǎng)成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或?qū)е路纯?、殘暴、說(shuō)謊離家出走等異常行為。
六、不要欺騙和無(wú)謂的恐嚇孩子。嚇唬孩子會(huì)喪失父母在孩子心目中的權(quán)威性。
七、不要在小伙伴面前當(dāng)眾批評(píng)或嘲笑孩子。這樣會(huì)造成孩子懷恨和害羞的心理，損害孩子的自尊心。
八、不要過(guò)分夸獎(jiǎng)孩子。孩子做事取得了成績(jī)，略表贊許即可，過(guò)分夸贊會(huì)使孩子沾染沽名釣譽(yù)的不良心理。
九、不要對(duì)孩子喜怒無(wú)常。這樣會(huì)使孩子敏感多疑、情緒不穩(wěn)、膽小畏縮。
十、要幫助孩子去分析他所處的環(huán)境。幫助孩子解決困難，而不是代替他們解決困難。應(yīng)教會(huì)孩子分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。
一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生。這也是我們努力的目標(biāo)，讓我們一切努力吧！今晚我就講這么多，謝謝大家！
班主任數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十八
各位家長(zhǎng)：
大家上午好！
首先，非常感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加咱班的家長(zhǎng)會(huì)，這也表示了你們對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的重視和對(duì)孩子的關(guān)心，在這里我也深表感謝。孩子們已經(jīng)來(lái)到這個(gè)學(xué)校、來(lái)到這個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)生活一個(gè)學(xué)期了，一直也沒(méi)有個(gè)充裕的時(shí)間大家一起坐下來(lái)共同交流，今天學(xué)校給我們提供了這次機(jī)會(huì)，我想這也是我們互相溝通和了解的一個(gè)好機(jī)會(huì)。因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)新組成的班級(jí)，今天也是第一次這么正式的開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，所以，與其說(shuō)是一次家長(zhǎng)會(huì)，不如說(shuō)是我向家長(zhǎng)對(duì)這一學(xué)期來(lái)學(xué)生們?cè)谛W(xué)習(xí)和生活的一次盤(pán)點(diǎn)和匯報(bào)。
介紹班主任、輔導(dǎo)員以及英語(yǔ)和音、體、美等科任教師的情況，可以說(shuō)我們四年組教師的師資力量是非常強(qiáng)大的，對(duì)于我們的學(xué)生而言，能擁有這樣一批優(yōu)秀的教師也是非常幸運(yùn)的。
我班現(xiàn)有學(xué)生34人，參加學(xué)校入學(xué)考試入取的學(xué)生有25人，后加入到這個(gè)班級(jí)的學(xué)生有9人。這34人中，女生12人，男生22人，男女比例有些失衡。因?yàn)槲覀儼嗟哪型瑢W(xué)數(shù)量比較多，相對(duì)而言會(huì)比較難管理，值得慶幸的是目前咱班的男生雖然個(gè)別的比較淘氣，但還沒(méi)有像有些班級(jí)中存在的個(gè)別“特殊學(xué)生”。我們班的女生雖然只有12人，但是在我的心中，個(gè)個(gè)都非常優(yōu)秀，無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是工作上都是非常出色的。我班的班干部都是參加競(jìng)選，經(jīng)過(guò)民意選舉產(chǎn)生的，也都各負(fù)其責(zé)成為了班級(jí)的頂梁柱。如班長(zhǎng)王杰傲同學(xué)、紀(jì)律委員劉妍同學(xué)、學(xué)委陳馳昊同學(xué)、中隊(duì)長(zhǎng)潘越佳同學(xué)、生活委員劉林芙和袁祉依同學(xué)等都在各自的工作崗位上為班級(jí)做出了很大的貢獻(xiàn)！
雖然他們到這里才一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，但是我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們聰明伶俐、積極健康、樂(lè)于助人，我們的班委能夠以身作則，起到模范帶頭作用，共同營(yíng)造出了良好的班風(fēng)。在不斷的磨練中，班級(jí)干部的管理能力也在不斷的提高，整體表現(xiàn)比較讓我滿(mǎn)意和欣慰。
開(kāi)學(xué)后，我們班級(jí)備品也很不完善，對(duì)于班級(jí)缺少的每一樣備品，絕大部分家長(zhǎng)都能積極的大力支持，奉獻(xiàn)自己的一份力量，我們班的掛鐘、日歷、一帆風(fēng)順的花、包括今天給大家用的紙杯和茶葉等班級(jí)所有的備品都是同學(xué)們捐獻(xiàn)的，同時(shí)這所有的東西也都是取之于民用之于民的。我把每個(gè)人捐贈(zèng)的東西都記錄在本子上和我的心里，即使可能不能有什么回報(bào)，但是那是家長(zhǎng)和同學(xué)們的一份心意。
開(kāi)學(xué)后，在我校體育特色比賽中，因?yàn)樵蹅冃律鷽](méi)有校服，對(duì)于要求所穿的衣物，學(xué)校通知的比較倉(cāng)促，我知道家長(zhǎng)們都很忙，而且有的家住的還很遠(yuǎn)，我真的不好意思讓家長(zhǎng)必須來(lái)送。就讓同學(xué)們自己打電話盡量準(zhǔn)備，但是大部分家長(zhǎng)都能夠遠(yuǎn)道而來(lái)送衣物和鞋帽，沒(méi)有影響我們班的集體形象，這也使我非常的感動(dòng)。
同時(shí)，還要感謝家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)我工作的理解和支持。我不僅要感謝那些經(jīng)常和我溝通了解孩子學(xué)習(xí)情況的家長(zhǎng)，這說(shuō)明你們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心，同時(shí)，我也感謝那些從來(lái)不打電話的家長(zhǎng)，這不僅說(shuō)明你們對(duì)孩子的信心，更說(shuō)明對(duì)我工作的肯定和放心。我平時(shí)沒(méi)事也不喜歡經(jīng)常給家長(zhǎng)打電話，只要是給你們打電話，肯定是有些事必須需要和你們溝通，但是如果你們想了解孩子的表現(xiàn)，歡迎你們常和我及輔導(dǎo)員溝通，也讓我們能及時(shí)了解孩子在家的表現(xiàn)，讓孩子們能表里如一。
1、樸實(shí)、能干，重感情：張子慧中秋節(jié)送我一支自己疊的千紙鶴，千紙鶴的肚子里放了一塊帶餡的年糕、圣誕節(jié)時(shí)同學(xué)們自發(fā)攢了88張飯票給我換了一盞燈、實(shí)習(xí)老師走時(shí)，同學(xué)們和他們合影留念，劉科含同學(xué)還給實(shí)習(xí)老師買(mǎi)了一串糖葫蘆，雖然禮物不是很貴重，但是代表那一份濃濃的情意。
2、對(duì)待事情認(rèn)真，我布置的任務(wù)都能想著完成。
3、英語(yǔ)晨讀語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)模仿的很有味道。
4、能夠互相糾正普通話，脫口秀主持和表演都有很大進(jìn)步，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大會(huì)表?yè)P(yáng)。
5、學(xué)校提倡素質(zhì)教育，課外活動(dòng)課豐富多彩。元旦時(shí)合唱《讓愛(ài)傳出去》。
6、古詩(shī)文誦讀比賽和合唱比賽均獲得了二等獎(jiǎng)。
這所有成績(jī)的取得，跟我們班同學(xué)的努力和在座的家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的，請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝，我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。
1、朗讀和閱讀能力：學(xué)生的朗讀能力急需提高，平翹舌音不準(zhǔn)確，方言嚴(yán)重，希望利用假期好好練習(xí)讀課文。
2、寫(xiě)字：握筆姿勢(shì)、坐姿不正確，寫(xiě)日記時(shí)候錯(cuò)別字、丟字落字現(xiàn)象。書(shū)法比賽只有兩名同學(xué)獲得了書(shū)法小明星。
3、作業(yè)完成情況有待提高，平時(shí)做題馬虎、不謙虛。
我們接著再談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧！這也是家長(zhǎng)們都比較關(guān)注的一個(gè)話題?？偨Y(jié)期中考試的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，說(shuō)明期末考試的嚴(yán)肅和正規(guī)。期末考試是對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果還是令人比較滿(mǎn)意的，可以說(shuō)取得了非常讓我意外的可喜的成績(jī)。大部分同學(xué)成績(jī)較期中時(shí)都有進(jìn)步，但期末考試也反映了一些問(wèn)題，一是部分基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)、牢固；二是有些同學(xué)還存在馬虎的現(xiàn)象，忘記落零、抄錯(cuò)數(shù)字，畫(huà)圖題錯(cuò)的比較多，這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。
對(duì)考試各科獲得一百分的同學(xué)、書(shū)法獲獎(jiǎng)、活動(dòng)課獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒發(fā)獎(jiǎng)狀，合影留念。
我們班所有成績(jī)的取得都離不開(kāi)輔導(dǎo)員老師的功勞，平時(shí)對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)盡心盡力，期末的階段幫我判卷和輔導(dǎo)學(xué)生，每次活動(dòng)用手機(jī)給大家拍照，這次又把這些照片做了一個(gè)電子相冊(cè)，一會(huì)會(huì)給大家欣賞。這一學(xué)期下來(lái)我想也會(huì)有很多話想對(duì)大家說(shuō)，下面讓我們掌聲有請(qǐng)我們的輔導(dǎo)員康老師。（看視頻）。
這段視頻記錄了我們這一學(xué)期來(lái)學(xué)習(xí)生活中所共同經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不知道看過(guò)之后你們有什么的感想，是否也感受了同學(xué)們?cè)谛Ｉ畹男腋：涂鞓?lè)！
1、重視家庭教育。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。家長(zhǎng)和學(xué)校要是形成一種合力，不能是相悖的教育。
2、家長(zhǎng)觀念要轉(zhuǎn)變。我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，不要只是盯在孩子的分?jǐn)?shù)上，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到孩子將來(lái)是不是一個(gè)合格有用的人才，不只是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。）所以，我們要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，當(dāng)然不能盲目的浮夸，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，我們要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法，幫助他克服困難、解決問(wèn)題。
3、家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。和孩子多交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的表現(xiàn)。針對(duì)學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。希望家長(zhǎng)多了解子女的學(xué)習(xí)情況，不要只關(guān)心期末學(xué)習(xí)成績(jī)，更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)習(xí)過(guò)程！在假期、周六、周日，家長(zhǎng)應(yīng)督促孩子多看書(shū)，少看電視，盡量不上網(wǎng)打游戲，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
4、盡量不要在上課時(shí)間打電話或發(fā)信息，盡量找下課、中午休息或晚上下班以后的時(shí)間。
5、學(xué)生有什么疾病、情緒變化和特殊情況及時(shí)和我溝通。
6、教育孩子的品質(zhì)：善良、寬容、不浪費(fèi)水、電和糧食。
7、對(duì)于學(xué)校需要做的事情和上交的東西不拖拉、及時(shí)有效：存飯卡的時(shí)間，讓帶的書(shū)籍和交費(fèi)用。
8、教師的要求必須認(rèn)真對(duì)待和完成：穿校服帶胸卡，本次校訊通通知的問(wèn)題，檢查學(xué)生的作業(yè)，保質(zhì)保量、簽字不流于形式。
各位家長(zhǎng)您好！愉快的寒假已經(jīng)開(kāi)始了，希望在這個(gè)假期家長(zhǎng)能夠和孩子一起保質(zhì)保量的完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。我把具體假期應(yīng)該做的事情具體給大家歸納一下。
1、親子共讀學(xué)校推薦的書(shū)目或者對(duì)孩子成長(zhǎng)有益的書(shū)籍，人手一本《假如給我三天光明》。完成學(xué)校發(fā)的十張讀書(shū)卡，有余力的孩子可以自己練習(xí)寫(xiě)讀書(shū)筆記。要求用藍(lán)色鋼筆書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，學(xué)校會(huì)評(píng)比。
2、培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)觀察生活，感悟生活，寫(xiě)十篇高質(zhì)量的日記，平均四天一篇，草稿需要家長(zhǎng)批改過(guò)后再抄寫(xiě)在日記本上，不要勾勾抹抹，出現(xiàn)錯(cuò)別字，之前寫(xiě)不好的建議重寫(xiě)。
3、為了提高孩子的朗讀能力，希望家長(zhǎng)能夠找到四年級(jí)上下冊(cè)的語(yǔ)文教材，讓孩子每天至少練習(xí)朗讀兩篇課文。做到字音標(biāo)準(zhǔn)，連貫、通順，有感情。
4、填好學(xué)生假期表現(xiàn)評(píng)價(jià)表。
6、創(chuàng)編一份“節(jié)日小報(bào)”，a4紙橫著畫(huà)，色彩豐富一些，字可以用黑色筆寫(xiě)。7。自制一個(gè)玩具。以上所有需要上交的東西都整理好放在學(xué)校發(fā)的資料袋里，開(kāi)學(xué)連袋一起上交。如有遺漏的地方，請(qǐng)各位家長(zhǎng)仔細(xì)閱讀《致家長(zhǎng)的一封信》，最后祝大家假期愉快。
家長(zhǎng)無(wú)論平時(shí)工作和生活有多忙，只有看到孩子茁壯成長(zhǎng)，你才能感到欣慰。下面就請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)管理提出合理化意見(jiàn)和建議，或教育子女有什么好的方法、建議和存在的困惑，大家可以一起交流。
陳馳昊王杰傲潘越佳于英琪劉清君。
最后，祝各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，都能健康成長(zhǎng)，成為棟梁之材！
班主任數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十九
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好!非常高興你們能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，在這里我代表我們班級(jí)的三位老師向各位家長(zhǎng)長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們工作的大力支持表示衷心的感謝!
一、班級(jí)情況
首先，請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下班級(jí)的情況:
班級(jí)人數(shù)是26人，其中男孩16人,女生10人。本班是由小班和小小班幼兒組成。我班幼兒總體上智力發(fā)展比較均衡，生活習(xí)慣比較好，大部分幼兒都喜歡上幼兒園，樂(lè)于參加各種活動(dòng)，自理能力普遍較好,除個(gè)別外,幼兒之間的個(gè)別差異也j較大.
二、介紹本學(xué)期工作計(jì)劃
1、重視孩子能力的培養(yǎng);
我班幼兒在剛?cè)雸@時(shí)，大部分幼兒自理能力都很差,愛(ài)哭愛(ài)鬧.如不會(huì)吃飯，不會(huì)穿脫衣服，穿鞋子，不知道自己的水杯毛巾號(hào)等等。經(jīng)過(guò)幼兒園的訓(xùn)練和生活，很多幼兒不僅學(xué)會(huì)了自己的事情自己做。舉幾個(gè)很明顯的例子：邱琬婷,王濤,王博雅小朋友以前都是非常倔強(qiáng),上幼兒園天天哭鬧的孩子，不喜歡上幼兒園。通過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,他們從各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步、每天都能自己穿脫衣服、吃飯不在挑食，愛(ài)學(xué)習(xí)、不哭臉了,歡上幼兒園。這就是我們注重對(duì)幼兒進(jìn)行能力培養(yǎng)的效果，像這樣的例子還有很多，在這里我就不一一列舉了。
2、重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高：
在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發(fā)展?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)的教育理念也比較先進(jìn)，知道孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)拼音、會(huì)計(jì)算10以?xún)?nèi)甚至20以?xún)?nèi)加減法，就表示這個(gè)孩子有多聰明的?！队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經(jīng)驗(yàn)積累，并讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級(jí)范圍里，孩子的性格、能力都對(duì)他能否適應(yīng)集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個(gè)性特長(zhǎng)、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動(dòng)主要以培養(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒能力和培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣為主。
3、重視對(duì)孩子的賞識(shí)教育
我們對(duì)待班級(jí)幼兒進(jìn)行賞識(shí)教育，認(rèn)同幼兒的做法，每天在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、用餐、禮貌、等方面對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。用小星星粘貼,大紅花來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)他們，他們會(huì)很開(kāi)心的把自己的星星貼在自己的臉上,手上，還互相比誰(shuí)的星星多，在幼兒數(shù)的這個(gè)過(guò)程中，既訓(xùn)練了幼兒的點(diǎn)數(shù)能力還激勵(lì)了幼兒的上進(jìn)心。效果非常好!
本學(xué)期我們將開(kāi)展冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)、迎新年等活動(dòng)。幫助家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，加深家長(zhǎng)與孩子之間的交流。在教室外的‘周計(jì)劃表我們也將告之家長(zhǎng)我們的教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)我們非常希望能在‘家園聯(lián)系冊(cè)’上能看到各位家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的心得，如果我們每個(gè)人能說(shuō)出自己的教育心得和別人分享，那么我們就能找到適合自己孩子的教育方法，讓孩子能更加愉快的成長(zhǎng)。另外本學(xué)期增加了每周一次的家園聯(lián)系冊(cè)，上面會(huì)比較詳細(xì)的記錄幼兒近期在園的表現(xiàn)，同時(shí)我們也想通過(guò)這本聯(lián)系冊(cè)及時(shí)的了解幼兒在家的情況，希望家長(zhǎng)能準(zhǔn)確的填寫(xiě)，如果各位在教育孩子時(shí)遇到困難需要我們的支持和幫助也可以寫(xiě)在上面我們會(huì)盡力幫助大家。
三、家長(zhǎng)配合工作
我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此希望各位能配合我們做好一些工作
1、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：00前到園。如果因?yàn)橐恍┨厥庠蜻t入園，請(qǐng)您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正?；顒?dòng)。
2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生。
3、在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。
4、請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè)，我們將在每周五上把手冊(cè)發(fā)回去，每周一交給班級(jí)老師。
5、讓孩子知道自己的學(xué)名,鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言告訴老師自己的需要.如:喝水,入廁,穿衣物等等。
班主任數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二十
各位家長(zhǎng)：
下午好！感謝您在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，非常感謝你們對(duì)我這一年來(lái)工作的大力支持，使得校里面、班里面的工作都能落實(shí)得很好，在此我再次感謝你們！首先總結(jié)這一學(xué)期班里的一些情況。
這學(xué)期我們班連續(xù)一個(gè)學(xué)期都獲得文明班稱(chēng)號(hào)，班級(jí)黑板報(bào)也獲得全校優(yōu)秀板報(bào)，在4月舉行的足球文化節(jié)中我們班有很多孩子參與了各類(lèi)節(jié)目表演，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)，這些都是靠我們班孩子的努力，還有各位家長(zhǎng)辛勤的付出，所以我要感謝我們班的孩子們，還有在座的各位家長(zhǎng)。
上學(xué)期的時(shí)候，我們班大部分同學(xué)還沒(méi)適應(yīng)三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，行為習(xí)慣，課堂紀(jì)律方面做得還不夠好。這學(xué)期我加強(qiáng)了班級(jí)管理，經(jīng)常利用早讀、班會(huì)課等時(shí)間對(duì)孩子們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力及課堂紀(jì)律進(jìn)行培養(yǎng)和管理，例如召開(kāi)了以講文明懂禮貌、學(xué)會(huì)接受批評(píng)、關(guān)愛(ài)父母等為主題的班會(huì)課，利用午讀時(shí)間讓孩子練字等。一學(xué)期下來(lái)，很多孩子慢慢變得懂事了，也漸漸養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)、愛(ài)寫(xiě)字等好習(xí)慣。
從這學(xué)期的4次語(yǔ)文單元測(cè)試成績(jī)來(lái)看，我們班絕大部分孩子的成績(jī)比較穩(wěn)定，屬于中等水平的孩子比較多，班里沒(méi)有特別拔尖的孩子，但是有個(gè)別孩子成績(jī)比較差。后來(lái)我和數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師交流了一下，發(fā)現(xiàn)這些成績(jī)比較差的同學(xué)三科成績(jī)都不好。主要還是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣存在一些問(wèn)題。
我們語(yǔ)數(shù)英幾位老師交流之后，總結(jié)了一下部分學(xué)生出現(xiàn)的三大問(wèn)題：
1、上課愛(ài)講話、多動(dòng)，搞小動(dòng)作、注意力不集中。
2、存在一些不良的行為習(xí)慣，例如愛(ài)說(shuō)謊、偷懶、愛(ài)頂嘴等。
3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、經(jīng)常不做作業(yè)或者寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)潦草馬虎。
4、平時(shí)缺乏鍛煉，身體素質(zhì)較差；心理承受能力較弱，對(duì)父母有很強(qiáng)的依賴(lài)性。
在這里我就不點(diǎn)名指出哪些孩子存在以上這些問(wèn)題，之前我也跟這些家長(zhǎng)溝通過(guò)，相信各位家長(zhǎng)應(yīng)該比我更清楚自己的孩子。只是在這里想建議各位家長(zhǎng)，如果您已經(jīng)知道孩子在某方面做得不好，應(yīng)及時(shí)加以糾正，避免犯更大的錯(cuò)誤。
這學(xué)期我們班也有很多孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)很不錯(cuò)，平時(shí)作業(yè)和各科成績(jī)一直保持穩(wěn)中有升的趨勢(shì)，包括有：xxx等；各方面進(jìn)步比較明顯的孩子有：xxx等。在這里對(duì)這些孩子提出表?yè)P(yáng)。
班主任數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二十一
各位家長(zhǎng)，中午好!
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能及時(shí)調(diào)整工作，提升教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱撕⒆印?。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!下面我把本班的關(guān)于情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：
我們班共42人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)密切的配合起來(lái)，共同推動(dòng)孩子的進(jìn)步。學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班42個(gè)同學(xué)，學(xué)習(xí)較好的約10人，較不理想的約8人，大部分學(xué)生都處于中游。對(duì)于處于中游和暫時(shí)落后的同學(xué)，我作為語(yǔ)文老師和班主任還是十分關(guān)心的，希望各位家長(zhǎng)也能積極地配合我們的工作，尤其在這里我要著重提一下學(xué)生的回家作業(yè)問(wèn)題。因?yàn)檫@是學(xué)生帶回家完成的任務(wù)，我們老師布置下去了，學(xué)生回家后的完成情況我們很難把握，有些學(xué)生甚至放著不做，第二天早上來(lái)學(xué)校急急忙忙補(bǔ)作業(yè)，影響正常上課的進(jìn)度，也達(dá)不到預(yù)期的效果，因此這個(gè)問(wèn)題希望各位家長(zhǎng)能重視起來(lái)，雖然我也知道大家工作也很忙很累，有時(shí)候下班已經(jīng)很晚了，但還是懇請(qǐng)大家無(wú)論如何要認(rèn)真檢查自身孩子的回家作業(yè)，保證作業(yè)完成的質(zhì)量，學(xué)生的進(jìn)步需要我們老師和家長(zhǎng)共同的配合和努力?，F(xiàn)在每天的回家作業(yè)我都會(huì)通過(guò)家校路路通發(fā)到各位家長(zhǎng)的手機(jī)上，我們也要求學(xué)生每天都在家校聯(lián)系本上寫(xiě)好當(dāng)天的各科作業(yè)，因此家長(zhǎng)在檢查作業(yè)時(shí)可以參照練習(xí)本或短信逐一檢查，查完一項(xiàng)勾去一項(xiàng)，嚴(yán)格要求學(xué)生完成當(dāng)天的所有作業(yè)。另外針對(duì)有部分家長(zhǎng)反映的收不到短信問(wèn)題，請(qǐng)收不到短信的家長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后留下來(lái)把你們的手機(jī)號(hào)碼再告訴我一遍，我再去重新添加一遍。
關(guān)于這次期中試題有一定的難度，題量也蠻大，我們班的成績(jī)不是很理想，平均分只有71。3分，90分以上有2人，這次考試能考到90分以上是很不容易的，主要是這次不及格的人數(shù)太多，發(fā)言稿《小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿》。在這次考試中，存在著這樣的問(wèn)題，很多同學(xué)對(duì)一再?gòu)?qiáng)調(diào)的字寫(xiě)錯(cuò)，部分同學(xué)很馬虎，竟然沒(méi)看清楚題目，還有一個(gè)同學(xué)竟然作文沒(méi)有寫(xiě)，導(dǎo)致嚴(yán)重失分。其余同學(xué)基本上都能認(rèn)真對(duì)待。雖然說(shuō)一次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。
我們班這次期中考試成績(jī)很不理想，作為語(yǔ)文老師，我也有較大的責(zé)任，從這次考試中我明白今要更加嚴(yán)格地要求自身，不斷學(xué)習(xí)，豐富自身的知識(shí)，改善自身的教法，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)能給我明確提出一些建議，我會(huì)積極地采納。
四年級(jí)的課堂，非常重要。因此我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心作為準(zhǔn)備，吸引學(xué)生的注意力。但在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答，但也有部分同學(xué)上課容易走神，或者根本不聽(tīng)，甚至還和同桌打鬧，特別是講練習(xí)的時(shí)候，老師明明已經(jīng)把最后的正確答案告訴大家了，就是會(huì)有那幾個(gè)同學(xué)不訂正，例如我們班的23.25.32.38.39.40、41.42.43.45號(hào)，具體學(xué)生名字在這里就不報(bào)了，希望家長(zhǎng)能引起足夠的重視。還有部分同學(xué)上課紀(jì)律極差，如喜歡亂插話，自由散漫，喜歡問(wèn)一些與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的問(wèn)題，影響教學(xué)的進(jìn)度。學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是好的，但總是想一些與我們教學(xué)無(wú)關(guān)的，可見(jiàn)上課沒(méi)有跟著老師的腳步走，自身在在胡思亂想，長(zhǎng)此以往成績(jī)肯定會(huì)退步。因此請(qǐng)家長(zhǎng)在家一定要多和學(xué)生強(qiáng)調(diào)在在課堂的紀(jì)律問(wèn)題，畢竟一個(gè)班有42個(gè)同學(xué)，老師很難兼顧到每一個(gè)人，因此在課堂上保持自覺(jué)是很重要的。
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，因此工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的`辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。因此家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1嚴(yán)格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(zhǎng)注意：
(1)對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上在7：50到教室交作業(yè)、上早讀。下午4：00放學(xué)。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不早到、不遲到。
(2)家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
(3)關(guān)于家庭作業(yè)量的問(wèn)題。有的家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)少點(diǎn)，有的家長(zhǎng)說(shuō)作業(yè)多一些。俗話說(shuō)，一人難趁百人意。老師布置作業(yè)也是這樣，有的家長(zhǎng)認(rèn)為多一點(diǎn)，有的認(rèn)為少一點(diǎn)。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法，學(xué)生在課堂上掌握的好一些，就會(huì)布置的少一點(diǎn)，掌握的差一些，就會(huì)有針對(duì)性的布置多一些。如果您有不同意見(jiàn)可以當(dāng)面給老師說(shuō)說(shuō)，或者打個(gè)電話過(guò)來(lái)也行，我們都會(huì)虛心接受，適當(dāng)調(diào)整。當(dāng)然別的事，也是這樣，在教學(xué)上，管理上，哪兒有不對(duì)的地方，或者我們有些過(guò)激的行為，你們都可以當(dāng)面給我們指出。各位家長(zhǎng)有什么問(wèn)題或者建議都可以打電話或者發(fā)短信告訴我。
(4)今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式。學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，期末考試一晃眼就會(huì)來(lái)到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習(xí)冊(cè)主要是在課下自身完成，來(lái)到學(xué)校后老師再有針對(duì)性的進(jìn)行講解。因此語(yǔ)文的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長(zhǎng)一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)自身孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)輔導(dǎo)，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往高年級(jí)走，難度會(huì)越來(lái)越大，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越來(lái)明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來(lái)肯定會(huì)掉隊(duì)的，希望我們家長(zhǎng)要引以為重視。
尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛(ài)，希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)校，給我們明確提出寶貴的建議和意見(jiàn)。最后，我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長(zhǎng)共勉。
謝謝大家!