心得體會的寫作可以培養(yǎng)我們的自我反思和總結(jié)能力，提升工作和學習效率。要充分發(fā)掘自己的優(yōu)點和不足，實事求是地總結(jié)自己的體會?，F(xiàn)在就為大家呈上一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望對您有所幫助。
小學生做粥心得體會篇一
暑假，我和爸爸媽媽一起去了山西綿山游玩。綿山風景區(qū)分為前山和后山兩部分。前山的山峰挺拔秀麗，名勝古跡很多，高大的廟宇樓觀隨處可見。而后山卻綠樹成蔭，小溪潺潺，一派田園風光。
我們沿著后山的溪水一路前行，我突然發(fā)現(xiàn)在清澈見底的小溪里有幾塊大石頭。只見幾個人突然跳上石頭，一蹦一跳地就到了對面。爸爸也學著他們樣子，像只靈活的猴子，三下五除二就跳到了對岸。我覺得很好玩，也要試一下。媽媽見狀連忙喝止道：“你不行，小孩子的小腦還沒發(fā)育好，平衡能力很差，會掉到水里去的！”我說：“不，我要試一試！不試怎么知道不行呢？”于是，我學著大人們的樣子跳上了石頭?？墒?，我剛邁了一步，就重心不穩(wěn)，“撲通”一聲掉進了水里。我趕緊手腳并用，吃力地爬了上來。等我爬上來時，我整個人已經(jīng)濕了一大半，剛才的那股興奮勁早被這一身的涼水澆得無影無蹤。
媽媽狠狠地批評我說：“不聽老人言，吃虧在眼前！”我又羞愧又后悔，一聲不響地低著頭跟在她的后面。由于鞋子進了水，我只能把鞋襪脫掉光著腳走路。我的'雙腳踩在冰涼的石頭上很不舒服，一不小心還會踩到小石子兒，腳底板被硌得生疼。我后悔當時沒聽媽媽的忠告，如果不貿(mào)然去嘗試，就不會把自己弄得這么糟糕。
我一邊走一邊思考：都說失敗是成功之母，凡事要大膽嘗試，但是這件事卻告訴我吸取前人的經(jīng)驗教訓更重要！
小學生做粥心得體會篇二
今天，我認真地閱讀了抗熱英雄王二小的故事。王二小是一個普普通通放牛娃，在一次日本鬼子掃蕩時，為了保護鄉(xiāng)親們，他不顧個人安危，把日本鬼子引進了八路軍的埋伏圈，最后八路軍把所有的鬼子消滅了，而英雄王二小卻被鬼子殘酷地殺害了讀完后，我被王二小的英雄事跡深深感動了，心里久久不能平靜。王二小機智勇敢，在貌似強大、兇狠的敵人面前臨危不懼，沉著應(yīng)對；他為了防止日本鬼子危脅到鄉(xiāng)親們的安全，不顧個人安危，設(shè)計引鬼子進入了八路軍的包圍圈，最后光榮地獻出了自己年輕的生命。我要學習英雄王二小不畏艱險，迎難而上的精神，在生活和學習中遇到困難時，堅決不當逃兵，努力去面對困難，解決困難；我還要學習英雄王二小犧牲自我、保護他人的無私精神，熱愛我們的.班集體，維護我們班級的榮譽，積極幫助有困難的同學，協(xié)助老師做好班級的各項工作。
小學生做粥心得體會篇三
為什么有的學生臟話連篇?為什么有的學生總愛打架?為什么有的學生喜歡打小報告?為什么你付出那么多，而學生總覺得你做得太少?為什么有學生就是做事針對你?……撒謊、叛逆、故意搗亂……每個班都有幾個小學生讓老師手足無措。《讀懂小學生》一書給了我們權(quán)威的解答。
——題記
今年暑假，拜讀了由上海市心理健康教育特級教師楊敏毅和國家二級心理咨詢師吳權(quán)共同撰寫的《讀懂小學生》一書，感觸很深。
該書以48個經(jīng)典案例向廣大一線教師呈現(xiàn)了孩子的各種行為特征，從心理學層面了解他們的心理困惑，分析隱藏的主客觀原因，清晰展示咨詢的脈絡(luò)。這本書采用故事敘述和心理對話的方式寫作，增強了案例的可讀性，不失為一本接地氣的心理健康咨詢讀本。案例中學生的心理問題主要體現(xiàn)在“學業(yè)困惑”“成長煩惱”“人際關(guān)系”“心理障礙”四個方面。深入淺出，條理分明，為我指出了走進學生內(nèi)心世界的秘徑，成為學生最好的心理醫(yī)生。
第一輯的12個案例——讓學生發(fā)現(xiàn)學習的樂趣。作者就如何幫助一年級新生適應(yīng)學校生活、如何幫助學生克服拖延習慣、如何幫助學生緩解分離性焦慮、如何幫助學生培養(yǎng)自信心等相關(guān)問題展開故事敘述，展示咨詢脈絡(luò)。第二輯和第三輯的26個案例——幫助學生拋開成長的煩惱，學會構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。作者圍繞如何幫助學生走出情緒低谷、如何應(yīng)對兒童攻擊性行為、如何引導學生學會寬容、關(guān)注單親家庭子女的心理問題等系列問題展開故事敘述，展示咨詢脈絡(luò)。第四輯的10個案例——引導學生克服心理障礙。作者從如何幫助有讀寫障礙的學生、如何幫助患兒童多動癥的學生、如何幫助學生緩解焦慮情緒等一些問題展開故事敘述，展示咨詢脈絡(luò)。
自20xx年走上教學工作崗位以來，發(fā)現(xiàn)自己慢慢習慣用成人的思維去管理學生，教育學生，往往沒有站在學生的角度去思考問題。讀了心理健康教育專家楊敏毅、吳權(quán)老師的'《讀懂小學生》后，感受頗多，這本書用一個個具體的事例讓我豁然開朗，如獲至寶。
該書第一輯第四個小故事是《不敢舉手的雯雯》。故事的主人公小女孩雯雯，在班里總是悄無聲息。雖然很聽老師的話，但是所有的課上從來都不敢舉手發(fā)言，在幼兒園的三年，她幾乎不舉手發(fā)言。之后心理學家?guī)┳呦蚪诸^，讓雯雯不再膽怯，勇敢的像陌生人問路，勇敢的去換錢，這其中心理專家給雯雯做了很好的示范，加上心理專家的鼓勵，雯雯不在那么沒有自信，在學校里也勇敢的舉起手回答問題。五年級的雯雯已經(jīng)成為了學校小小播音員啦。
像文中雯雯這樣膽小的小學生不是個別現(xiàn)象，現(xiàn)在我終于知道了對于這樣的孩子應(yīng)該怎樣做了!在我的班里也有一個很內(nèi)向的小女生，上課幾乎從來不舉手，有時候舉手也是不敢舉高，通過家訪了解到小女孩由于父母常年外出打工，上學后一直跟著爺爺奶奶一起生活，我觀察過她，發(fā)現(xiàn)小女孩下課也不愛跟別的小朋友一起出去玩，在課上回答問題不是很積極，我就通過微信跟她的媽媽交流孩子在校情況，她媽媽說她從小就膽小，不愛跟陌生人交流，沒有朋友，我知道這情況之后，上課多提問她，下課也找她跟她聊天，平常多組織小組活動，讓她擔任班里的衛(wèi)生組長，慢慢的她上課變積極了，在班里也有自己的好朋友了。
在這過程中也需要我們老師和家長進行溝通，家校聯(lián)合，共同努力讓孩子們可以自信、勇敢的成長。同時還要多多鼓勵，讓她增強自信心，就像心理專家說的一樣，采用行為矯正訓練法，產(chǎn)生經(jīng)驗內(nèi)化和認同作用。
該書第二輯“幫助學生拋開成長的煩惱”有這樣一個小故事《究竟是誰在說謊》。說謊是不誠實的表現(xiàn)，有時出于好意，我們也會講“善意的謊言”，但是謊話說多了，難免會失信于人。案例中的曉偉，在父母的“熏陶”下，不知不覺中養(yǎng)成了說謊話的壞習慣。以媽媽生病住院為由，不完成作業(yè)，為逃避拓展性的奧數(shù)題，不上交家校聯(lián)系本，不與老師溝通，不與家長交流。心理老師通過分享自己的說謊經(jīng)歷，與曉偉產(chǎn)生共鳴，引導他正確意識到說謊的代價有多大，老師的真誠觸動了曉偉的心靈，并以改掉說謊習慣為交易，幫助曉偉解決困境。
回想自己的從教經(jīng)歷也曾經(jīng)遇到過愛說謊的孩子，學生撒謊有很多方面的原因，既有有意識的撒謊，也有無意識的撒謊，老師應(yīng)該找準原因，才能對癥下藥，當發(fā)現(xiàn)學生說謊時我從不會不明原因的批評和指責學生，而是弄清學生說謊的緣由，同時還檢查自己是不是平時對學生有過大的壓力，開導學生說出說謊的原因。一般學生說謊都是因怕而起的，在弄清楚緣由后老師要耐心的對學生進行友好的交談，讓學生明白說謊的危害，多給學生講這方面的故事來啟發(fā)學生，只要老師對說謊的孩子多給予關(guān)心，我相信學生會有大的轉(zhuǎn)變的。
在《讀懂小學生》這本書的第三輯有這樣一個小故事——《被孤立的副班長》。六年級的副班長海東，學習挺好，同學關(guān)系也挺好，對待別人熱心腸，可自從當了副班長后，發(fā)生了變化，同學關(guān)系相處的很糟糕，學習成績滑鐵盧下降，他自己也很苦惱。心理老師了解后得知海東出生在軍人家庭，爸爸是很嚴厲的軍官，海東從小看爸爸的管理模式，他在當了副班長后下意識地模仿了爸爸管理士兵的風格，什么事都要管，什么都要聽他的，要求別人做到的自己卻做不到，才導致別人都遠離他，孤立他!
我們教育學生善待他人的時候，可以通過角色互換的方法讓學生擺脫以自我為中心的不良想法，學會心中有他人，寬容他人。應(yīng)該教育學生對其他學生多一點忍讓，多一份關(guān)心，這樣別人也會遇事寬容自己，體諒自己，為自己著想。當然寬容決不是包庇和縱容，不是視而不見，不是對學生的缺點錯誤的消極遷就，而是原諒他們不成熟、幼稚所犯的錯誤，是在保護學生自尊心的前提下，嚴格指正學生的缺點，有目的地讓學生沿著正確的方向前進。寬容是一種很好的教育方式，它能凈化人的心靈。我們的教育方式必將產(chǎn)生相應(yīng)的教育效果。
讀了《讀懂小學生》一書讓我懂得了教師一定要讓每一顆心靈充滿陽光!同時，我們教師還要學會尊重和信任每一位學生。讀懂學生是了解和認知以及開展教育行為的開端，希望我們每位教師都要發(fā)揮教育智慧，讀懂每一個孩子，讀懂他們的興趣與需要;讀懂學生的心理與性格;讀懂學生的優(yōu)點與缺點;讀懂學生的長處與短處……通過讀懂學生而讓自己桃李滿天下，也讓每一個青春的生命因我們的存在而變得更魅力無窮!
小學生做粥心得體會篇四
我愛學習，學習中的趣事像海邊的貝殼一樣多，又像天上的星星那樣不計其數(shù)。
記得那時，剛上小學的.我，根本不熱愛學習，在我眼里學習只能讓我更加勞累，沒有自由，而不學習卻能讓我非常的輕松，很自由，天天都沒有學習的煩惱，無拘無束，可是，慢慢跟我玩的一些小朋友，卻離我越來越遠，我這是意識到，從那以后我開始奮發(fā)圖強，把我的學習提上去。慢慢的小朋友們又回到了我身邊，我們一起討論問題。
我現(xiàn)在覺得在我心中學習不再枯燥，而是快樂。
在我每次放學回家都回去特長班，跆拳道能讓我鍛煉身體，回到家，我都會拿出今天學的內(nèi)容在復習一遍，又不就看點書做一些習題。媽媽三番五次地叫我去睡覺，可我正學在興頭上，怎肯罷休?我對媽媽的催促置之不理，旁若無人，繼續(xù)學習。
我覺得學習是一種快樂，如果知識是沃土，我就是小苗，所以我們要不斷的學習，才能變成參天大樹，報效國家!
從這一刻起我要努力學習，這就是我，一個愛學習勝過一切的我!讓我們一起努力加油吧!
小學生做粥心得體會篇五
莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就像沒有陽光；智慧里沒有書籍就像鳥兒折斷翅膀?！绷袑幰苍f過：“書籍是巨大的力量?！薄皶侨祟愡M步的階梯?！边@是高爾基的一句名言。不管怎么說，這些名人名言都充分表現(xiàn)書對人類的重要性。的確，書對人類真是太重要。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活，心里充滿仇恨的'人可能因一本好書而變得無比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸無比寬廣。作為我們小學生，更應(yīng)多讀些有益的書籍，這樣不但可以讓我們開闊眼界，增長知識，提高寫作能力，而且可以陶冶我們的情操。
高爾基說過：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上?！睂?，書籍是知識的源頭，是人類的精神食糧。書籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開知識寶庫的鑰匙。讀書，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛人類，愛和平。
書是有價的，但又是無價的。世上的書那么多，價錢從幾元到幾千元，各不相同，可它們內(nèi)存的知識是無價的天價難及的。書對人類的影響有多大，自然不言而喻。
為歷史的前進，社會的發(fā)展，人們渴求知識。知識就是力量，知識就是生產(chǎn)力。只有知識才能構(gòu)成巨大的財富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。
努力讀書吧，它是知識的源泉。好讀書的人們，讓我們一起讀好書吧！
小學生做粥心得體會篇六
下午，我們每個年級都要舉行一個特別的游園活動，就是到每個班玩游戲，還有獎勵。
終于到了下午。葉老師發(fā)給每人一張紙條，是游園要用的。我和好朋友一起先去玩貼鼻子的游戲。人特別多。原來貼鼻子就是在黑板上畫一個人頭，然后把“鼻子”貼到正確的地方，貼對了才有獎勵。看著前面的人一個個都過關(guān)了，我心情很激動。輪到我的時候，我更加緊張起來。我先套上一個眼罩，轉(zhuǎn)了幾個圈后，隨便找一個地方走去，后邊傳來一陣笑聲，都在說“往右邊，往右邊走”，現(xiàn)在我才知道自己走錯地方了，離譜的走到了電視機那邊去了，我不禁一陣面紅耳赤，趕緊調(diào)整方向，在老師的提醒下才貼對了“鼻子”。我拿了獎勵后馬上和好朋友一起到其他班級去了。過了一會兒才消除了緊張。
后來，我們到了人數(shù)最少的六班去玩。原來就是把乒乓球投到臉盆里去就行了。前面的人都過關(guān)了，輪到了我。我瞄準了以后，投了出去，球落到了地上，彈了起來，碰到上面的報紙，又掉了下來，以完美的弧線落進了臉盆里，我興奮極了。后來我又玩了幾個游戲，也拿了許多獎品，開心極了!
這次游園活動真開心呀!
六月一日上午，燦爛的陽光照耀著整個校園，使得剛上省級的學校顯得更美了。學校為了慶祝我們小朋友的節(jié)日，專門舉行了一個豐富多彩、趣味昂然的游園活動。
游園活動的項目有：釣魚、射門、吹蠟燭、投籃、猜謎語、夾玻珠、打盲球、毽球、呼拉圈、浮針、打乒乓球……。其中，我覺得最有趣的項目要算吹蠟燭。這個項目的規(guī)則是：如果一口氣吹滅三根或四根蠟燭，就可以獲得一張對獎券;如果一口氣吹滅五根或六根蠟燭，就可以獲得二張對獎券。
當我興致勃勃地來到活動場地時，已經(jīng)有20多人在那排隊等候，所以，我只好排在隊伍的最后面耐心等待。隊伍象流水一般，緩緩向前流動，真希望眨個眼就能輪到我。此時，有的同學一口氣吹滅了六根蠟燭，他們的臉上露出得意地神情。我心想：神氣什么，等會看我的!有的同學一口氣只吹滅了三四根蠟燭;還有的同學用了很大力氣，小嘴鼓得圓圓的，卻連一根蠟燭都沒有吹滅，失望的他們很不甘心，還想再吹一次，只好跑到隊伍的后面繼續(xù)排隊?？粗麄兊谋硌?，我的心里既高興又緊張，真擔心自己一根都不能吹滅，要是那樣，就太沒意思了。
一會兒工夫，就輪到我上場了，我快步走到擺放蠟燭的臺前，深深地吸了一口氣，然后快速的向前跑動并用最大的力量把那口氣吹向蠟燭。“哇塞”，老師和同學們發(fā)出一聲驚嘆，我回頭一望，“一、二、三、四、五”沒想到我竟然一口氣吹滅了五根蠟燭，我高興得跳了起來。裁判老師獎給我兩張對獎券，此時，身后的同學紛紛向我投來羨慕的目光。
后來，我還玩了許多項目，感覺都挺好。當游園活動結(jié)束時，我已滿頭大汗，衣服也已濕透，但我一點都不覺得累。我真希望每天都是“六一”，每天都能擁有這么快樂的心情!
小學生做粥心得體會篇七
森林火災(zāi)是森林最危急的敵人，所以我們要把危急到最小。
那作為我們小學生能做些什么?我想應(yīng)當先從我們自己做起，嚴格遵守小學生守則，不在野外玩火。并要做好森林防火宣揚員的工作，走進各自的村莊，和愛護森林的叔叔阿姨門一道，宣揚防火的重要性，告知人們森林防火重在預防。我要向各位叔叔阿姨們呼吁：林防火人人有責。森林防火貴在預防!
森林火災(zāi)會給森林帶來危害，具有毀滅性的.后果。森林火災(zāi)不只是燒毀成片的森林，損害林內(nèi)的動物，而且還降低了森林的更新實力，引起土壤胡貧瘠肯破壞森林涵養(yǎng)水源作用，甚而導致生態(tài)環(huán)境失去平衡。盡管當今世界的科學在日新月異地向前發(fā)展，但是，人類在制服森林火災(zāi)上，卻依舊未取得許久胡進展。
大家要知道一棵大樹可造千萬根火柴，可是一根火柴可以燒掉整個森林。
我們可以把一些標語放在森林里，比如“小小的煙頭不算大，森林景觀它吞下?！薄耙豢脴淠臼瓴懦蓸洌桓鸩袼查g可毀樹?！薄捌G葉匯成萬頃綠洲，星星之火可毀濤濤林海?！?BR> 小學生做粥心得體會篇八
作為一名G小學生，我在這里度過了我人生中最難忘的時光。在這所學校里，我經(jīng)歷了許多難忘的時刻，結(jié)交了許多好友，也學到了很多有用的知識和技能?；叵肫疬@些經(jīng)歷和成長，我所體會到的感受有以下五個方面。
第一，學習是我的主要任務(wù)
在G小學，我們的教師非常關(guān)注我們的學習，他們會為每個學生制定個性化的學習計劃，并在課堂上注重培養(yǎng)我們的學習興趣和學習能力。在這樣的氛圍下，我感受到學習的重要性，努力與拼搏也成為了我的日常。通過自己的不懈努力，我取得了不小的進步，這既是我自己的驕傲，也是教師和家長的認可與支持。
第二，課外活動是我的精神食糧
在這所學校里，課外活動也占據(jù)了重要的位置。我們有許多豐富多彩的活動，比如運動會、文藝晚會、志愿服務(wù)等等。這些活動雖然不是我們必須完成的學業(yè)，但對我們的身心健康和全面發(fā)展都有著重要的促進作用。通過這些活動，我學會了合作、交流、領(lǐng)導和服務(wù)，也讓我明白了人生的多樣性和美好。
第三，師生關(guān)系是我成長的支撐
在我上小學之前，我對老師的印象就是嚴厲、冷漠、講道理。但是，來到G小學后，我的想法徹底改變了。這里的教師們不僅是我學習的良師益友，更是我的好朋友。他們關(guān)心我、鼓勵我、教育我。在與他們的交流中，我感受到了尊重與關(guān)愛。同時，我也學會了善于表達和交流，這對于我的人際關(guān)系和領(lǐng)導才能的培養(yǎng)都有著重要的影響。
第四，家校合作是我的家庭教育的重要手段
在G小學，家校合作是學習生活的重要內(nèi)容之一。我們的家長會參加學校組織的講座、家長會、學校活動等等，讓我們學會了如何與家長溝通和合作。同時，我們的家長也會在家里與我們共同完成作業(yè)、復習考試、討論學習上的困難和問題。這種親密的家庭教育環(huán)境不僅讓我得到了學校和家庭的雙重支持，也讓我明白了相互尊重和理解的重要性。
第五，責任感和擔當是我的價值觀
在學校里，我們有很多的機會和活動可以鍛煉自己的責任感和擔當精神。比如，擔任班級干部、參加競選演講、組織各種活動等等。這些活動不僅提高了我們的組織和領(lǐng)導能力，更讓我們明白了自己的使命和擔當。在這樣的氛圍里，我逐漸形成了敢于嘗試、敢于擔當?shù)膬r值觀，也為我未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
在我的成長歷程中，G小學為我提供了一份珍貴的禮物。這份禮物不僅是崇高的知識和技能，更是良好的品德和價值觀。在此，我衷心感謝我的學校、我的家長和我的老師們。同時，我也希望自己能在未來的生活中，將這份寶貴的禮物發(fā)揚光大、分享給更多的人。
小學生做粥心得體會篇九
20xx年度寒假結(jié)束了，春季學期開始了，公共安全教育第一課（第三季）如約而至。打開電視、看到了電視機里熟悉的三位警官叔叔真是讓我倍感親切，節(jié)目中他們通過自身的工作經(jīng)驗和專業(yè)技能，讓我真真切切的了解到很多安全教育的知識。
在節(jié)目中，黃奕、賈杰、趙錦禎三位教官帶領(lǐng)現(xiàn)場體驗的同學，走進上海東方綠舟公共安全教育實訓基地。在日常生活、交通、消防等各類場館中，通過實景演練、互動體驗，深入講解公共安全的注意要點和自防自救的基本技能。其中讓我印象最深刻的是黃奕叔叔講的“跑得快、躲得好、喊得響”口訣。學習這么多的知識，不僅要了解，而且還要運到生活中去呀！
危險對于人來說是可怕的，對于孩子更是致命的.，而安全教育正是教給我們捍衛(wèi)生命的有利武器，從公共安全到校園安全再到家庭安全。安全這個話題無時無刻不貫穿于我們的學習生活之中，從小事做起，從培養(yǎng)我們的生活習慣和安全意識做起是至觀重要的。通過了此次公共安全教育的學習讓我善于自救，珍惜生命！
小學生做粥心得體會篇十
除夕夜，我們?nèi)胰硕紵釤狒[鬧地圍著桌子吃年夜飯，然后放煙花、收壓歲錢，心里憧憬著一個洋溢著歡快的春節(jié)。
第二天一大早就聽見消息，武漢出現(xiàn)了患有新型冠狀病毒感染肺炎的病人，在東陽已確診一例。并讓我們在家里注意做好防范工作。
爸爸媽媽讓我們勤洗手。一開始，我覺得沒什么，一點也不重視。后來又瞧見衛(wèi)生間里放著的洗手液，我就用洗手液洗手。媽媽為了增長我們對疫情的防范，讓我們輪流開窗通風，還要求我們不去人群密集的地方，出門要戴口罩，口罩也得定期換。爸爸媽媽反復在我耳邊強調(diào)疫情的重要性：“口罩在瘋狂搶購中，價格也高了幾倍。”我聽了不由地感到吃驚，口罩竟然不是買不起，而是沒處買。
要封村了，要封村了!不知誰喊了這么一句。消息一傳出，舅舅、舅媽立馬戴上了口罩，坐上車，前往超市，一轉(zhuǎn)眼功夫，背回一大袋米和油，興高采烈地告訴我們：“這些米夠我們吃一個月啦!”我在旁邊愣了半天。接著他們轉(zhuǎn)身又跑到東陽菜市場，大包小包一大堆東西拎回來。未來幾天的菜全一次買回，大魚大肉放冰箱。此時，讓我真正明白了疫情的重要性。真的，不要去人群密集的地方。
不僅我自己要做好疫情防范，還要帶動其他人，尤其是外公外婆。他們對這種事不怎么上心。比如外公，現(xiàn)在還在盤算：“今天去小阿姨家，明天去舅舅家……”我上前阻止：“外公，現(xiàn)在是非常時期，為了自己，也為了他人不要去串門、拜年。拜年可以改天，萬一我們被感染了，可是要去隔離的。這段時間要安安靜靜地待在家里。”外公不屑地擺擺手，搖搖頭說：“你還是小孩子，不懂。什么非常時期，什么隔離，沒有這么夸張，我才不怕?！蔽覉远ǖ睾埃骸笆钦娴??？刹皇囚[著玩的，看，馬路上的人寥寥無幾，每家每戶都關(guān)著門?！彼闹芩坪醢察o了許多，只有我的聲音，外公好像有點被我說服了。剛好電視節(jié)目也播放抗疫情的內(nèi)容，我指了指電視，接著說：“您看看電視，都在播放有關(guān)抗擊疫情的事。外公，我們大家都要安心待在家里，勤洗手，堅決不要去串門。”“好吧。”外公眼睛看著電視，接著轉(zhuǎn)頭又看了看我們，終于被我說服了，跟個小孩子般點點頭。我看著這番情景，很是高興。太好了，我不僅自己做到了防疫情，還教會了外公。這時大家都安心地笑了。
如今，奮戰(zhàn)在一線的白衣天使們都在為抗擊疫情付出，我們應(yīng)該聽從專家的建議，居家隔離。
小學生做粥心得體會篇十一
粥作為一種常見而普遍的食物，在我們的生活中扮演著重要的角色。不僅僅是一種食物，粥更是一種滋養(yǎng)身心的心靈食糧。經(jīng)過多年的探索和研究，我愉快地發(fā)現(xiàn)做粥是一種能帶給人無盡樂趣和滿足感的烹飪方法。在本文中，我將分享我在制作粥方面的一些心得體會。
第二段：選擇材料。
要做出一碗美味的粥，首先要選擇新鮮的食材。米粒堅韌，大小一致的米是制作粥的首選?？梢愿鶕?jù)個人口味加入各種材料，如蔬菜、肉類或豆類，以增加粥的口感和營養(yǎng)價值。同時，選用高品質(zhì)的肉類或蔬菜，可以使粥更加美味可口。
第三段：火候掌握。
掌握好火候是制作美味粥的關(guān)鍵。開始時，可以將水煮沸后再加入大米，然后轉(zhuǎn)為小火慢慢熬煮。小火煮粥可以使米粒均勻吸收水分，煮出的粥質(zhì)地細膩。煮粥的過程需要悉心觀察，烹飪時間根據(jù)不同材料和口感需求而有所變化。短時間內(nèi)煮制的粥顯得清爽可口，而長時間的煮制會讓粥成為米粒糊狀，口感更加濃郁。
第四段：調(diào)味品的選擇。
粥的味道可以通過適量的調(diào)味品來提升。一些常用的調(diào)味品有鹽、醬油、生抽等。適當?shù)靥砑由僭S鹽可以提味，但要注意控制用鹽的量，以免過咸影響口感。在加入調(diào)味品時，要根據(jù)個人口味來調(diào)整，保持適當?shù)孽r味。
第五段：心靈的滋養(yǎng)。
粥不僅僅是一種食物，更是一種對心靈的滋養(yǎng)。它可以溫暖寒冷的季節(jié)，也可以舒緩疲憊的身心。制作粥的過程充滿了寧靜和溫馨。當我親手將一鍋香氣四溢的粥端到桌上時，我看見家人們流露出滿足和感激的表情。這種烹飪方式給我?guī)砹顺删透泻图业臏嘏?BR> 尾段：結(jié)尾。
總結(jié)一下，做粥是一種難忘而有趣的體驗。選擇好材料，掌握好火候以及適當?shù)恼{(diào)味品，都是制作美味粥的重要要素。更重要的是，這種烹飪方式能夠滋養(yǎng)我們的身心，帶給我們家的溫暖和成就感。希望在未來的日子里，我能繼續(xù)探索和品嘗更多美味的粥品，將這份喜悅和滿足感傳遞給更多的人。
小學生做粥心得體會篇十二
小學生年是每個小學生學習和成長的重要時期。我從幼兒園畢業(yè)進入小學，邁開了新生活的第一步。剛開始，我覺得有些緊張，不知道該如何適應(yīng)新的學習環(huán)境和學習方法。然而，通過一段時間的調(diào)整和適應(yīng)，我漸漸明白了小學生活的規(guī)律和重要性。我開始學會自己做功課，學會與同學們合作，還結(jié)識了新的朋友。每天充實而有趣的學習讓我憧憬未來，我對小學生活充滿了期待。
第二段：認真學習，拓展知識面
在小學生年，我學會了認真學習和思考。課堂上，老師們生動的講解和豐富的教學實踐激發(fā)了我的學習興趣。我開始積極參與課堂討論，勇于表達自己的觀點。此外，我也開始主動閱讀各種書籍，拓展我的知識面。通過閱讀，我學到了很多新的事物，了解到了其他領(lǐng)域的知識。學習的過程中，我深刻體會到了努力的重要性。只有通過不斷努力學習，我才能取得更好的成績和進步。
第三段：鍛煉身體，培養(yǎng)興趣愛好
小學生年是鍛煉身體的好時機。我參加了學校的體育課，每天運動半小時，不僅能保持身體健康，還能培養(yǎng)團隊合作和競爭意識。我也通過參加一些學校組織的課外活動，培養(yǎng)了自己的興趣愛好。我加入了學校的美術(shù)社團，通過繪畫作品表達自己的情感和想法。此外，我還參加了學校的音樂節(jié)，展示了我的音樂才華。通過這些活動，我不僅發(fā)展了自己的才藝，還結(jié)識了很多志同道合的朋友。
第四段：培養(yǎng)品德，養(yǎng)成良好的習慣
小學生年是培養(yǎng)品德和養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵時期。在學校，老師們經(jīng)常教導我們要做一個有道德的人，要做到誠實守信、友善禮貌、勤奮好學等。我開始努力培養(yǎng)這些品德，并將其應(yīng)用于日常生活中。我學會了尊重他人、關(guān)心他人，在同學和家人中建立了良好的溝通和相處方式。同時，我還努力養(yǎng)成了良好的習慣，如按時吃飯、按時休息、整理自己的物品等。這些習慣的養(yǎng)成讓我能夠更好地規(guī)劃自己的時間和生活，提高了我的生活質(zhì)量。
第五段：積極參與，熱愛學校生活
小學生年，我積極參與學校的各種活動，熱愛學校生活。我參加了學校的藝術(shù)表演、比賽和學校社團的活動，這些活動豐富了我的學校生活，讓我體驗到了不同的人生樂趣。我還盡力幫助其他人，成為了關(guān)心同學、樂于助人的人。通過這些活動，我收獲了友誼、快樂和成長。小學生年是我人生中寶貴的時光，我將珍惜這段美好的回憶，繼續(xù)努力學習和成長。
小學生年是每個小學生學習和成長的重要時期。在小學生年中，我不僅學會了認真學習、鍛煉身體、培養(yǎng)品德，還拓展了自己的知識面和興趣愛好。通過積極參與學校的活動，我熱愛上了學校的生活，結(jié)交了很多好朋友。這段美好的經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的回憶，將激勵著我不斷努力學習和成長。我相信，通過小學生年的努力，我能夠為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)，并成為一個有品德、有才華、有愛心的人。
小學生做粥心得體會篇十三
在多數(shù)情況下，字是寫給別人看的，所以練習寫字，一要寫得正確，二要寫得清楚。字寫錯了，別人就看不懂；字寫得糊里糊涂，別人看起來就費勁；都使別人不方便。
首先，教師要以身作則，認認真真的盡力把字寫好。作為一名教師不僅板書要整潔、漂亮，平時給學生批改作業(yè)也要把字寫得端正、整潔，最好一筆一畫寫正楷字，這樣就會給學生以潛移默化“潤物細無聲”影響。小學生的向師性和模仿能力很強，他們會自覺不自覺地向你學習。教師寫字決不能“龍飛鳳舞”，這樣會使學生眼花繚亂，無法辨認。每一位教師都要嚴格要求自己，狠下苦功認真練好字，我堅持每周練寫一頁字，因為能寫一筆好字是教師必備的基本功。
其次，教師要認真指導學生寫字。
再次，教師一定要隨時隨地提醒并注意培養(yǎng)學生正確的書寫姿勢，認真的糾正學生錯誤的坐姿和執(zhí)筆姿勢。使學生最終養(yǎng)成良好的習慣。
“寫字是一種技能，大凡傳授技能技巧，講說一番，指'。點一番，只是個開始而不是終結(jié)。要待技能技巧在受教的人身上生根，習慣成自然，再也不離譜走樣，那才是終結(jié)。所以講說和指點之后，接下去有一段必要的`工夫，所以我堅持練習寫鋼筆字，硬是按照規(guī)律練習。練成技能技巧不是別人能夠代勞的，非自己動手，認真練習不可。”特別是現(xiàn)代化手段走入千家萬戶的時候，更要強調(diào)“自己動手，認真練習”。
一分耕耘一分收獲。經(jīng)過我的刻苦練習，我寫的字比以前好多了，還讓我明白了一個道理：要刻苦才有收獲，要付出才有收獲。
小學生做粥心得體會篇十四
做粥是一項非常親民、實用的技能，不僅制作簡單，而且能夠滿足人們對于美味和溫馨的需求。但很多人可能會發(fā)現(xiàn)，在自己動手熬粥時，總是無法做出一口好粥。經(jīng)過多次的嘗試和實踐，我總結(jié)出了幾點心得體會，今天就來分享一下。
第二段：選擇好的米和水。
做出一碗美味的粥，選用的米和水是非常關(guān)鍵的。一般來說，我們可以選用糯米或者糯米和普通米的混合來制作粥。在選擇水的時候，我們需要選用純凈的水，并且不要過多添加水。過濃或過稀都會影響到最終的口感。
第三段：控制好火候和時間。
在熬粥的過程中，控制火候和時間是非常關(guān)鍵的。如果火候過大，粥容易糊底或者煮爛，口感也不好；火候過小，粥的味道不夠鮮美，時間過長也會影響口感。因此，我們需要在煮粥的過程中不斷觀察火候和時間，并適時調(diào)整。
第四段：添加適量的調(diào)味品。
制作好的粥需要添加適量的調(diào)味品來提高口感和味道，但是并不是越多越好。適量的鹽、雞精、胡椒粉等能夠為粥提供更豐富的味道，但過多的添加則會使粥變得過咸或過辣。
第五段：細心入微，用心制作。
制作出一碗好的粥需要細心入微，并且用心制作。在熬粥的過程中，我們需要不斷觀察，適時調(diào)整，保持平穩(wěn)的煮粥節(jié)奏。同時，還需要注意衛(wèi)生問題，如洗米、用干凈的鍋子等，確保粥的健康和營養(yǎng)。
結(jié)論：
總的來說，制作好粥需要多方面因素的考慮。選擇好的米和水、控制好火候和時間，添加適量的調(diào)味品，細心入微并用心制作，才能做出一碗香滑、美味的粥。希望大家也能夠跟著我們的經(jīng)驗，做出一碗好的粥來！
小學生做粥心得體會篇十五
做粥是人們生活中經(jīng)常遇到的事情之一。粥是一種營養(yǎng)豐富的食物，不僅可以充分滿足人們的營養(yǎng)需求，還可以增強身體的抵抗力。做粥是需要一定技巧和經(jīng)驗的，下面我將結(jié)合個人的做粥體驗，分享一下自己的心得體會。
第二段：選擇原料。
做粥的第一步就是選擇原料，這決定了粥的口感和質(zhì)量。選擇米、水和其他材料的比例應(yīng)該是合理的，如果比例不當，會影響粥的稠度和口感。比如說，紅豆粥的顏色和口感會因為糖的加入而變得更加香甜，柿子椒粥因為濃烈的辣椒味道而變得更加辣。選擇鮮美的食材不僅有助于提高粥的口感，還有助于人們的身體健康。
第三段：熬制過程。
熬制粥是一個相對獨立的過程，除了根據(jù)不同材料的特殊處理以外，粥的基本熬制方法是“熬熱的水和材料加入厚鍋中慢慢煮”。這一過程需要嚴密地把握時間和火候，以達到熟透、熟熱、鮮香的效果。同時，還需要掌握好每種材料的放入時間，最后要保證每種材料都充分混合。此外，在熬制粥的過程中需要不斷地攪拌，以保證均勻又不黏鍋。
第四段：調(diào)節(jié)口感。
粥的口感不僅與原料選擇和熬制過程有關(guān)，還與調(diào)料有關(guān)。調(diào)料的加入要注重均勻，不僅僅是一杯白糖或蜂蜜，還可以加入一些食用油、醬油等調(diào)料。調(diào)料的加入可以使粥的味道更加鮮美，還有利于人們更好地吸收營養(yǎng)。
第五段：總結(jié)與啟示。
在做粥的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)它不僅僅考驗我們的烹飪技巧，更考驗我們的耐心和細心。做粥是一個需要藝術(shù)和科技相結(jié)合的過程，時間、火候、熟度、口感等多方面的要素需要我們平衡調(diào)節(jié)。在做粥的過程中，我們可以體驗到操作和技巧的樂趣，更深刻地理解了“人類只是一種常規(guī)化的動物”的技能特點。相信在做粥的這一過程中，我們更加注重了營養(yǎng)與健康的問題，也逐漸對健康飲食有了更加深入的認識。做粥不僅是一種烹飪技巧，更是一種生活與思考方式。
小學生做粥心得體會篇十六
《我在長大》是小學二年級的品生課，講課的老師是臨沂樸園小學的耿冬靈老師，她首先在課前和孩子們親切的交流，拉近和孩子們的距離，問孩子問喜不喜歡看動畫，最喜歡動畫中的誰，這樣極大的調(diào)動了孩子們的積極性和主動性，課堂氣氛非?；钴S，帶著愉快的心情，耿老師走進了孩子們的內(nèi)心，孩子們也喜歡上了耿老師活躍的課堂。
課堂上耿老師播放了獅子王的動畫片，孩子們聚精會神的聽故事，然后積極踴躍的回答了老師的提問，故事中小獅子在爸爸媽媽的關(guān)愛下長大，最后成為了獅子王辛巴，今天耿老師也帶他來到了我們的課堂，他想和大家成為朋友，但是想成為獅子王辛巴的朋友可不簡單，你必須得闖過三關(guān)，才能拿到通往是獅子王國的通行證，這樣的以故事的方式不僅使老師們眼前一亮，也增加了孩子們的興趣。
第二關(guān)快樂成長——展示一個快樂的我”播放耿老師的照片，講述耿老師吃西瓜的趣事，引導學生說說自己生活中的趣事，孩子們一一講述他們生活中的故事，起到了相互交流探索的目的。
第三關(guān)才藝大比拼——展示一個有本領(lǐng)的我，通過小鼓咚咚響孩子們一一展示自己的才藝最后耿老師說到看到你們的表演，，獅子王非常高興，他把通行證悄悄的放進了你們的書包里，孩子們帶著愉快的心情拿出通行證，為自己所獲得的榮譽感到自豪。
通過耿老師的課，我深刻的感覺到她教學基本功扎實，教態(tài)自然大方，對待學生和藹可親，她普通話標準流暢，能走進學生的內(nèi)心，注重培養(yǎng)學生的行為習慣，這些都是我學習的地方，在以后的教學中，我會向耿老師學習她駕馭課堂的能力，學習她對教育認真的態(tài)度，相信以后我會做得更好，加油！
小學生做粥心得體會篇十七
第一段：引言（100字）。
粥是一種中國傳統(tǒng)的食物，它是由大米或其他雜糧熬煮而成的糊狀食品。它早在幾千年前就被發(fā)現(xiàn)，一直在中國人的飲食文化中占據(jù)著重要的地位。做粥是一門獨特的烹飪藝術(shù)，需要掌握一定的技巧和心得體會。我也是在多年的烹飪實踐中，積累了一些關(guān)于做粥的心得體會，今天我就與大家分享一下。
第二段：粥的基本要領(lǐng)（200字）。
做粥的基本要領(lǐng)之一就是選擇好的米糧。一般來說，燉粥用的米最好是糯米，因為它更易于煮熟并且口感更加糯軟。其次，調(diào)整水和米的比例也是煮粥的關(guān)鍵。一般來說，普通粥的水和米的比例為1∶10，而糯米粥的比例為1∶12。此外，調(diào)節(jié)火候也是制作美味粥的重要一環(huán)。開始時，可以用大火將水燒開，然后轉(zhuǎn)小火慢慢燉煮，讓米粒充分糊化。最后，在熟透后再轉(zhuǎn)開大火收汁，使粥更加濃稠。
第三段：調(diào)料的選擇（200字）。
除了基本的米和水外，粥也需要適量的油和調(diào)料來提升口感。在做粥的時候，可以加入一些食用油，這樣可以使粥更加香滑。調(diào)料的選擇也需要根據(jù)個人口味來定，可以加入蔥姜蒜、鹽、雞精等調(diào)味品。此外，還可以根據(jù)自己的喜好加入一些蔬菜、肉類或海鮮，使粥更加豐富多樣。不過，在加入調(diào)料時要注意適量，以免影響粥的口感。
第四段：創(chuàng)新的粥品（300字）。
盡管粥是一種傳統(tǒng)的食物，但是也可以通過創(chuàng)新來制作出各種不同口味的粥品。比如，可以將其他谷物如大麥、玉米等和米一起煮粥，這樣可以增加粥的口感和營養(yǎng)價值。此外，還可以添加一些新鮮的蔬菜和水果如胡蘿卜、南瓜、蘋果等，使粥更加色彩豐富，口感更加鮮美。還可以加入一些特殊的調(diào)料如咖喱粉、花椒粉等，使粥具有不同的風味。創(chuàng)新的粥品不僅能夠滿足人們對口感的需求，還能夠提供不同的營養(yǎng)成分，豐富人們的生活。
第五段：粥的養(yǎng)生功效（400字）。
粥除了美味外，還具有豐富的營養(yǎng)價值和養(yǎng)生功效。首先，粥含有大量的淀粉和纖維素，能夠提供能量同時增加腸胃蠕動，有利于消化和排毒。其次，粥中含有豐富的B族維生素和礦物質(zhì)，能夠促進新陳代謝和血液循環(huán)，增強免疫力。此外，米粥還含有谷胱甘肽等抗氧化物質(zhì)，有助于清除體內(nèi)自由基，延緩衰老。由于粥易于消化吸收，對于嬰兒、老人和病人都是一道理想的營養(yǎng)食品。所以，經(jīng)常食用粥不僅能夠保持健康，還能預防疾病和提高生活質(zhì)量。
總結(jié)（100字）。
總而言之，做粥是一門獨特的烹飪藝術(shù)，需要一定的技巧和經(jīng)驗。選擇好的米糧、調(diào)配適量的水和米的比例，掌握恰到好處的火候是制作好粥的基本要領(lǐng)。合理搭配調(diào)料、創(chuàng)新粥品可以提高粥的口感和營養(yǎng)價值。而且，粥具有豐富的營養(yǎng)成分和養(yǎng)生功效，對于健康和養(yǎng)生具有重要意義。所以，我們應(yīng)該經(jīng)常品味美味的粥，享受健康和幸福的味蕾體驗。
小學生做粥心得體會篇十八
做粥是一項看似簡單卻需要耐心與熱情的工作。經(jīng)過多次練習和總結(jié)，我逐漸領(lǐng)悟到了做粥的獨特之處。每一次的嘗試都是一次心靈與味蕾的雙重享受。在這個過程中，我深刻體會到了做粥的技巧與智慧，也發(fā)現(xiàn)了其中蘊含的人生哲理。下面，我將分享我在做粥過程中獲得的心得體會和感悟。
首先，做粥需要用心。在烹飪粥的過程中，每一步都需要我們的關(guān)注和悉心照料。例如，洗米的時候要反復用水沖洗，直到水變清澈；煮粥的時候要時刻觀察火候和水的多少，保持適當?shù)幕鹆退?。只有用心，才能做出口感綿滑，味道鮮美的粥。這不禁讓我聯(lián)想到生活中的點滴事物，只有用心去體驗，才能真正感受到其中的美好。
其次，做粥需要耐心。煮粥是一項需要耐心等待的工作，尤其是粥煮到最后一段時間，需要小心翼翼地調(diào)整火候，防止粥糊底。這時，我們不能急躁，要耐心等待，一點一滴地將粥煮好。耐心是做好粥的關(guān)鍵，也是生活中值得我們學習的品質(zhì)，只有耐心等待，才能享受到最終的收獲。
第三，做粥需要傾注愛心。做粥不僅僅是做一道美食，更是將我們的愛心傾注其中。在煮粥的過程中，我們會加入各種食材，調(diào)整味道，讓粥更加美味。這種用心和愛心的投入，使得粥變得更加有味道和溫暖。同樣，在生活中，只有用愛心去對待每一個人和事物，才能收獲更多的關(guān)愛和溫暖。
第四，做粥需要靈感。每次做粥，我總是會嘗試不同的口味和食材。有時候，我會加入蔬菜使粥更加健康美味；有時候，我會加入一些藥材，使粥具有滋補養(yǎng)生的功效。不斷嘗試新的做法和味道，不僅能給我們的味蕾帶來新的體驗，還能激發(fā)我們的創(chuàng)新思維和靈感。在生活中，只有勇于嘗試和創(chuàng)新，才能讓生活變得更加豐富多彩。
最后，做粥反映了人生的轉(zhuǎn)變和成長。最初的我，會因為粥煮得不好而感到失落和沮喪。然而，通過不斷的練習和總結(jié)，我逐漸學會了掌握煮粥的技巧，做出了自己滿意的粥。這個過程，讓我深刻地體會到了自己的成長和進步，也讓我明白了人生的道理：只有不斷地努力和學習，才能成長為更好的自己。
通過做粥的過程，我明白了做好粥需要用心、耐心和愛心，也懂得了不斷嘗試和創(chuàng)新的重要性。做粥這項看似平凡的工作，蘊含著無窮的智慧和人生哲理。這些心得體會和感悟，不僅可以應(yīng)用于其他烹飪技巧中，也可以運用到生活的方方面面。通過做粥，我不僅品嘗到了美食，更收獲了一份對生活的體驗和領(lǐng)悟。
小學生做粥心得體會篇十九
做粥是一項看似簡單卻充滿智慧和細致的烹飪技藝，它不僅需要正確的材料和比例，更需要耐心和細心。我是一個熱愛烹飪的人，最近嘗試做粥，從中獲得了許多關(guān)于生活和人生的啟示。
第二段：選擇優(yōu)質(zhì)材料
在做粥的過程中，選擇優(yōu)質(zhì)的材料是至關(guān)重要的。無論是用來增香的料，還是用來煮粥的米，都需要保證其品質(zhì)。這讓我想到人生中的選擇也是如此重要，我們選擇了什么樣的工作、朋友、伴侶，都會直接影響到我們的生活。只有選擇優(yōu)質(zhì)的人生材料，才能煮出美味的人生。
第三段：掌握火候
煮粥的關(guān)鍵是掌握適當?shù)幕鸷?。過猛的火會導致粥燒開太快，米粒糊化不充分；而過小的火則會導致煮粥的時間過長，影響口感。這讓我想到人生也需要適當?shù)幕鸷?。有時候，我們需要快速行動，抓住機遇；有時候，我們需要耐心等待，不急于求成。只有掌握適當?shù)幕鸷?，才能煮出美味可口的人生?BR> 第四段：添加調(diào)料
在做粥的過程中，添加適量的調(diào)料可以提升粥的口感和風味。適量的鹽、胡椒粉和雞精等，都可以讓粥更加美味。這讓我想到人生也需要適度的調(diào)劑。生活中如果一味追求金錢和地位，而忽視了對他人的關(guān)懷和對內(nèi)心的滿足，那么就難以品味到人生的真正美味。適度的調(diào)劑能夠提升生活的品質(zhì)。
第五段：細致的呵護
在做粥的過程中，需要不斷地攪拌粥，防止粥粘鍋。這讓我想到人生也需要細致的呵護。我們需要不斷地調(diào)整自己的狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決。只有在細致的呵護下，我們才能在煮粥的人生中不斷進步，達到更高的境界。
總結(jié)：
通過做粥，我學到了許多關(guān)于生活和人生的啟示。選擇優(yōu)質(zhì)的材料、掌握適當?shù)幕鸷?、適度的調(diào)劑以及細致的呵護，這些都是做好一碗粥所必需的要素，也是過好一生所需要的智慧和經(jīng)驗。無論是做粥還是生活，均需耐心和細心，才能煮出美麗人生的精彩。
小學生做粥心得體會篇二十
通過這次思品教師培訓，我重點學習到了《品德與生活》的課程標準。明確了在小學低年級的思品教學目標。通過學習，有以下幾點體會：
《品德與生活》最大的特點就是“生活”。教學素材主要來源于兒童的實際生活，教學中要抓住兒童的實際生活特點，把教學內(nèi)容生活化，把思想教育滲透到孩子們的生活中。
課堂知識來源于生活，在教學中又回到生活中。讓學生通過動手實踐，主動完成各項活動是教師應(yīng)該注重的。
《品德與生活》主要是兒童直接參與的活動，通過挖掘一些平凡細微的生活事件，教師應(yīng)該引導學生從習以為常的現(xiàn)象和事物中發(fā)現(xiàn)問題，提升心靈經(jīng)驗，重視兒童在真實生活中的感受、體驗、交流和領(lǐng)悟，讓兒童用自己的眼晴去觀察生活，以陶冶學生的生活情感。
總之，在《品德與生活》的教學中，教師應(yīng)把握住教材和學生的特點，實施有效教學，使每個孩子在成長中收獲成功。
小學生做粥心得體會篇一
暑假，我和爸爸媽媽一起去了山西綿山游玩。綿山風景區(qū)分為前山和后山兩部分。前山的山峰挺拔秀麗，名勝古跡很多，高大的廟宇樓觀隨處可見。而后山卻綠樹成蔭，小溪潺潺，一派田園風光。
我們沿著后山的溪水一路前行，我突然發(fā)現(xiàn)在清澈見底的小溪里有幾塊大石頭。只見幾個人突然跳上石頭，一蹦一跳地就到了對面。爸爸也學著他們樣子，像只靈活的猴子，三下五除二就跳到了對岸。我覺得很好玩，也要試一下。媽媽見狀連忙喝止道：“你不行，小孩子的小腦還沒發(fā)育好，平衡能力很差，會掉到水里去的！”我說：“不，我要試一試！不試怎么知道不行呢？”于是，我學著大人們的樣子跳上了石頭?？墒?，我剛邁了一步，就重心不穩(wěn)，“撲通”一聲掉進了水里。我趕緊手腳并用，吃力地爬了上來。等我爬上來時，我整個人已經(jīng)濕了一大半，剛才的那股興奮勁早被這一身的涼水澆得無影無蹤。
媽媽狠狠地批評我說：“不聽老人言，吃虧在眼前！”我又羞愧又后悔，一聲不響地低著頭跟在她的后面。由于鞋子進了水，我只能把鞋襪脫掉光著腳走路。我的'雙腳踩在冰涼的石頭上很不舒服，一不小心還會踩到小石子兒，腳底板被硌得生疼。我后悔當時沒聽媽媽的忠告，如果不貿(mào)然去嘗試，就不會把自己弄得這么糟糕。
我一邊走一邊思考：都說失敗是成功之母，凡事要大膽嘗試，但是這件事卻告訴我吸取前人的經(jīng)驗教訓更重要！
小學生做粥心得體會篇二
今天，我認真地閱讀了抗熱英雄王二小的故事。王二小是一個普普通通放牛娃，在一次日本鬼子掃蕩時，為了保護鄉(xiāng)親們，他不顧個人安危，把日本鬼子引進了八路軍的埋伏圈，最后八路軍把所有的鬼子消滅了，而英雄王二小卻被鬼子殘酷地殺害了讀完后，我被王二小的英雄事跡深深感動了，心里久久不能平靜。王二小機智勇敢，在貌似強大、兇狠的敵人面前臨危不懼，沉著應(yīng)對；他為了防止日本鬼子危脅到鄉(xiāng)親們的安全，不顧個人安危，設(shè)計引鬼子進入了八路軍的包圍圈，最后光榮地獻出了自己年輕的生命。我要學習英雄王二小不畏艱險，迎難而上的精神，在生活和學習中遇到困難時，堅決不當逃兵，努力去面對困難，解決困難；我還要學習英雄王二小犧牲自我、保護他人的無私精神，熱愛我們的.班集體，維護我們班級的榮譽，積極幫助有困難的同學，協(xié)助老師做好班級的各項工作。
小學生做粥心得體會篇三
為什么有的學生臟話連篇?為什么有的學生總愛打架?為什么有的學生喜歡打小報告?為什么你付出那么多，而學生總覺得你做得太少?為什么有學生就是做事針對你?……撒謊、叛逆、故意搗亂……每個班都有幾個小學生讓老師手足無措。《讀懂小學生》一書給了我們權(quán)威的解答。
——題記
今年暑假，拜讀了由上海市心理健康教育特級教師楊敏毅和國家二級心理咨詢師吳權(quán)共同撰寫的《讀懂小學生》一書，感觸很深。
該書以48個經(jīng)典案例向廣大一線教師呈現(xiàn)了孩子的各種行為特征，從心理學層面了解他們的心理困惑，分析隱藏的主客觀原因，清晰展示咨詢的脈絡(luò)。這本書采用故事敘述和心理對話的方式寫作，增強了案例的可讀性，不失為一本接地氣的心理健康咨詢讀本。案例中學生的心理問題主要體現(xiàn)在“學業(yè)困惑”“成長煩惱”“人際關(guān)系”“心理障礙”四個方面。深入淺出，條理分明，為我指出了走進學生內(nèi)心世界的秘徑，成為學生最好的心理醫(yī)生。
第一輯的12個案例——讓學生發(fā)現(xiàn)學習的樂趣。作者就如何幫助一年級新生適應(yīng)學校生活、如何幫助學生克服拖延習慣、如何幫助學生緩解分離性焦慮、如何幫助學生培養(yǎng)自信心等相關(guān)問題展開故事敘述，展示咨詢脈絡(luò)。第二輯和第三輯的26個案例——幫助學生拋開成長的煩惱，學會構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。作者圍繞如何幫助學生走出情緒低谷、如何應(yīng)對兒童攻擊性行為、如何引導學生學會寬容、關(guān)注單親家庭子女的心理問題等系列問題展開故事敘述，展示咨詢脈絡(luò)。第四輯的10個案例——引導學生克服心理障礙。作者從如何幫助有讀寫障礙的學生、如何幫助患兒童多動癥的學生、如何幫助學生緩解焦慮情緒等一些問題展開故事敘述，展示咨詢脈絡(luò)。
自20xx年走上教學工作崗位以來，發(fā)現(xiàn)自己慢慢習慣用成人的思維去管理學生，教育學生，往往沒有站在學生的角度去思考問題。讀了心理健康教育專家楊敏毅、吳權(quán)老師的'《讀懂小學生》后，感受頗多，這本書用一個個具體的事例讓我豁然開朗，如獲至寶。
該書第一輯第四個小故事是《不敢舉手的雯雯》。故事的主人公小女孩雯雯，在班里總是悄無聲息。雖然很聽老師的話，但是所有的課上從來都不敢舉手發(fā)言，在幼兒園的三年，她幾乎不舉手發(fā)言。之后心理學家?guī)┳呦蚪诸^，讓雯雯不再膽怯，勇敢的像陌生人問路，勇敢的去換錢，這其中心理專家給雯雯做了很好的示范，加上心理專家的鼓勵，雯雯不在那么沒有自信，在學校里也勇敢的舉起手回答問題。五年級的雯雯已經(jīng)成為了學校小小播音員啦。
像文中雯雯這樣膽小的小學生不是個別現(xiàn)象，現(xiàn)在我終于知道了對于這樣的孩子應(yīng)該怎樣做了!在我的班里也有一個很內(nèi)向的小女生，上課幾乎從來不舉手，有時候舉手也是不敢舉高，通過家訪了解到小女孩由于父母常年外出打工，上學后一直跟著爺爺奶奶一起生活，我觀察過她，發(fā)現(xiàn)小女孩下課也不愛跟別的小朋友一起出去玩，在課上回答問題不是很積極，我就通過微信跟她的媽媽交流孩子在校情況，她媽媽說她從小就膽小，不愛跟陌生人交流，沒有朋友，我知道這情況之后，上課多提問她，下課也找她跟她聊天，平常多組織小組活動，讓她擔任班里的衛(wèi)生組長，慢慢的她上課變積極了，在班里也有自己的好朋友了。
在這過程中也需要我們老師和家長進行溝通，家校聯(lián)合，共同努力讓孩子們可以自信、勇敢的成長。同時還要多多鼓勵，讓她增強自信心，就像心理專家說的一樣，采用行為矯正訓練法，產(chǎn)生經(jīng)驗內(nèi)化和認同作用。
該書第二輯“幫助學生拋開成長的煩惱”有這樣一個小故事《究竟是誰在說謊》。說謊是不誠實的表現(xiàn)，有時出于好意，我們也會講“善意的謊言”，但是謊話說多了，難免會失信于人。案例中的曉偉，在父母的“熏陶”下，不知不覺中養(yǎng)成了說謊話的壞習慣。以媽媽生病住院為由，不完成作業(yè)，為逃避拓展性的奧數(shù)題，不上交家校聯(lián)系本，不與老師溝通，不與家長交流。心理老師通過分享自己的說謊經(jīng)歷，與曉偉產(chǎn)生共鳴，引導他正確意識到說謊的代價有多大，老師的真誠觸動了曉偉的心靈，并以改掉說謊習慣為交易，幫助曉偉解決困境。
回想自己的從教經(jīng)歷也曾經(jīng)遇到過愛說謊的孩子，學生撒謊有很多方面的原因，既有有意識的撒謊，也有無意識的撒謊，老師應(yīng)該找準原因，才能對癥下藥，當發(fā)現(xiàn)學生說謊時我從不會不明原因的批評和指責學生，而是弄清學生說謊的緣由，同時還檢查自己是不是平時對學生有過大的壓力，開導學生說出說謊的原因。一般學生說謊都是因怕而起的，在弄清楚緣由后老師要耐心的對學生進行友好的交談，讓學生明白說謊的危害，多給學生講這方面的故事來啟發(fā)學生，只要老師對說謊的孩子多給予關(guān)心，我相信學生會有大的轉(zhuǎn)變的。
在《讀懂小學生》這本書的第三輯有這樣一個小故事——《被孤立的副班長》。六年級的副班長海東，學習挺好，同學關(guān)系也挺好，對待別人熱心腸，可自從當了副班長后，發(fā)生了變化，同學關(guān)系相處的很糟糕，學習成績滑鐵盧下降，他自己也很苦惱。心理老師了解后得知海東出生在軍人家庭，爸爸是很嚴厲的軍官，海東從小看爸爸的管理模式，他在當了副班長后下意識地模仿了爸爸管理士兵的風格，什么事都要管，什么都要聽他的，要求別人做到的自己卻做不到，才導致別人都遠離他，孤立他!
我們教育學生善待他人的時候，可以通過角色互換的方法讓學生擺脫以自我為中心的不良想法，學會心中有他人，寬容他人。應(yīng)該教育學生對其他學生多一點忍讓，多一份關(guān)心，這樣別人也會遇事寬容自己，體諒自己，為自己著想。當然寬容決不是包庇和縱容，不是視而不見，不是對學生的缺點錯誤的消極遷就，而是原諒他們不成熟、幼稚所犯的錯誤，是在保護學生自尊心的前提下，嚴格指正學生的缺點，有目的地讓學生沿著正確的方向前進。寬容是一種很好的教育方式，它能凈化人的心靈。我們的教育方式必將產(chǎn)生相應(yīng)的教育效果。
讀了《讀懂小學生》一書讓我懂得了教師一定要讓每一顆心靈充滿陽光!同時，我們教師還要學會尊重和信任每一位學生。讀懂學生是了解和認知以及開展教育行為的開端，希望我們每位教師都要發(fā)揮教育智慧，讀懂每一個孩子，讀懂他們的興趣與需要;讀懂學生的心理與性格;讀懂學生的優(yōu)點與缺點;讀懂學生的長處與短處……通過讀懂學生而讓自己桃李滿天下，也讓每一個青春的生命因我們的存在而變得更魅力無窮!
小學生做粥心得體會篇四
我愛學習，學習中的趣事像海邊的貝殼一樣多，又像天上的星星那樣不計其數(shù)。
記得那時，剛上小學的.我，根本不熱愛學習，在我眼里學習只能讓我更加勞累，沒有自由，而不學習卻能讓我非常的輕松，很自由，天天都沒有學習的煩惱，無拘無束，可是，慢慢跟我玩的一些小朋友，卻離我越來越遠，我這是意識到，從那以后我開始奮發(fā)圖強，把我的學習提上去。慢慢的小朋友們又回到了我身邊，我們一起討論問題。
我現(xiàn)在覺得在我心中學習不再枯燥，而是快樂。
在我每次放學回家都回去特長班，跆拳道能讓我鍛煉身體，回到家，我都會拿出今天學的內(nèi)容在復習一遍，又不就看點書做一些習題。媽媽三番五次地叫我去睡覺，可我正學在興頭上，怎肯罷休?我對媽媽的催促置之不理，旁若無人，繼續(xù)學習。
我覺得學習是一種快樂，如果知識是沃土，我就是小苗，所以我們要不斷的學習，才能變成參天大樹，報效國家!
從這一刻起我要努力學習，這就是我，一個愛學習勝過一切的我!讓我們一起努力加油吧!
小學生做粥心得體會篇五
莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就像沒有陽光；智慧里沒有書籍就像鳥兒折斷翅膀?！绷袑幰苍f過：“書籍是巨大的力量?！薄皶侨祟愡M步的階梯?！边@是高爾基的一句名言。不管怎么說，這些名人名言都充分表現(xiàn)書對人類的重要性。的確，書對人類真是太重要。沉淪的人可能因一本好書而變得熱愛生活，心里充滿仇恨的'人可能因一本好書而變得無比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書而變得心胸無比寬廣。作為我們小學生，更應(yīng)多讀些有益的書籍，這樣不但可以讓我們開闊眼界，增長知識，提高寫作能力，而且可以陶冶我們的情操。
高爾基說過：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上?！睂?，書籍是知識的源頭，是人類的精神食糧。書籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開知識寶庫的鑰匙。讀書，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛人類，愛和平。
書是有價的，但又是無價的。世上的書那么多，價錢從幾元到幾千元，各不相同，可它們內(nèi)存的知識是無價的天價難及的。書對人類的影響有多大，自然不言而喻。
為歷史的前進，社會的發(fā)展，人們渴求知識。知識就是力量，知識就是生產(chǎn)力。只有知識才能構(gòu)成巨大的財富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。
努力讀書吧，它是知識的源泉。好讀書的人們，讓我們一起讀好書吧！
小學生做粥心得體會篇六
下午，我們每個年級都要舉行一個特別的游園活動，就是到每個班玩游戲，還有獎勵。
終于到了下午。葉老師發(fā)給每人一張紙條，是游園要用的。我和好朋友一起先去玩貼鼻子的游戲。人特別多。原來貼鼻子就是在黑板上畫一個人頭，然后把“鼻子”貼到正確的地方，貼對了才有獎勵。看著前面的人一個個都過關(guān)了，我心情很激動。輪到我的時候，我更加緊張起來。我先套上一個眼罩，轉(zhuǎn)了幾個圈后，隨便找一個地方走去，后邊傳來一陣笑聲，都在說“往右邊，往右邊走”，現(xiàn)在我才知道自己走錯地方了，離譜的走到了電視機那邊去了，我不禁一陣面紅耳赤，趕緊調(diào)整方向，在老師的提醒下才貼對了“鼻子”。我拿了獎勵后馬上和好朋友一起到其他班級去了。過了一會兒才消除了緊張。
后來，我們到了人數(shù)最少的六班去玩。原來就是把乒乓球投到臉盆里去就行了。前面的人都過關(guān)了，輪到了我。我瞄準了以后，投了出去，球落到了地上，彈了起來，碰到上面的報紙，又掉了下來，以完美的弧線落進了臉盆里，我興奮極了。后來我又玩了幾個游戲，也拿了許多獎品，開心極了!
這次游園活動真開心呀!
六月一日上午，燦爛的陽光照耀著整個校園，使得剛上省級的學校顯得更美了。學校為了慶祝我們小朋友的節(jié)日，專門舉行了一個豐富多彩、趣味昂然的游園活動。
游園活動的項目有：釣魚、射門、吹蠟燭、投籃、猜謎語、夾玻珠、打盲球、毽球、呼拉圈、浮針、打乒乓球……。其中，我覺得最有趣的項目要算吹蠟燭。這個項目的規(guī)則是：如果一口氣吹滅三根或四根蠟燭，就可以獲得一張對獎券;如果一口氣吹滅五根或六根蠟燭，就可以獲得二張對獎券。
當我興致勃勃地來到活動場地時，已經(jīng)有20多人在那排隊等候，所以，我只好排在隊伍的最后面耐心等待。隊伍象流水一般，緩緩向前流動，真希望眨個眼就能輪到我。此時，有的同學一口氣吹滅了六根蠟燭，他們的臉上露出得意地神情。我心想：神氣什么，等會看我的!有的同學一口氣只吹滅了三四根蠟燭;還有的同學用了很大力氣，小嘴鼓得圓圓的，卻連一根蠟燭都沒有吹滅，失望的他們很不甘心，還想再吹一次，只好跑到隊伍的后面繼續(xù)排隊?？粗麄兊谋硌?，我的心里既高興又緊張，真擔心自己一根都不能吹滅，要是那樣，就太沒意思了。
一會兒工夫，就輪到我上場了，我快步走到擺放蠟燭的臺前，深深地吸了一口氣，然后快速的向前跑動并用最大的力量把那口氣吹向蠟燭。“哇塞”，老師和同學們發(fā)出一聲驚嘆，我回頭一望，“一、二、三、四、五”沒想到我竟然一口氣吹滅了五根蠟燭，我高興得跳了起來。裁判老師獎給我兩張對獎券，此時，身后的同學紛紛向我投來羨慕的目光。
后來，我還玩了許多項目，感覺都挺好。當游園活動結(jié)束時，我已滿頭大汗，衣服也已濕透，但我一點都不覺得累。我真希望每天都是“六一”，每天都能擁有這么快樂的心情!
小學生做粥心得體會篇七
森林火災(zāi)是森林最危急的敵人，所以我們要把危急到最小。
那作為我們小學生能做些什么?我想應(yīng)當先從我們自己做起，嚴格遵守小學生守則，不在野外玩火。并要做好森林防火宣揚員的工作，走進各自的村莊，和愛護森林的叔叔阿姨門一道，宣揚防火的重要性，告知人們森林防火重在預防。我要向各位叔叔阿姨們呼吁：林防火人人有責。森林防火貴在預防!
森林火災(zāi)會給森林帶來危害，具有毀滅性的.后果。森林火災(zāi)不只是燒毀成片的森林，損害林內(nèi)的動物，而且還降低了森林的更新實力，引起土壤胡貧瘠肯破壞森林涵養(yǎng)水源作用，甚而導致生態(tài)環(huán)境失去平衡。盡管當今世界的科學在日新月異地向前發(fā)展，但是，人類在制服森林火災(zāi)上，卻依舊未取得許久胡進展。
大家要知道一棵大樹可造千萬根火柴，可是一根火柴可以燒掉整個森林。
我們可以把一些標語放在森林里，比如“小小的煙頭不算大，森林景觀它吞下?！薄耙豢脴淠臼瓴懦蓸洌桓鸩袼查g可毀樹?！薄捌G葉匯成萬頃綠洲，星星之火可毀濤濤林海?！?BR> 小學生做粥心得體會篇八
作為一名G小學生，我在這里度過了我人生中最難忘的時光。在這所學校里，我經(jīng)歷了許多難忘的時刻，結(jié)交了許多好友，也學到了很多有用的知識和技能?；叵肫疬@些經(jīng)歷和成長，我所體會到的感受有以下五個方面。
第一，學習是我的主要任務(wù)
在G小學，我們的教師非常關(guān)注我們的學習，他們會為每個學生制定個性化的學習計劃，并在課堂上注重培養(yǎng)我們的學習興趣和學習能力。在這樣的氛圍下，我感受到學習的重要性，努力與拼搏也成為了我的日常。通過自己的不懈努力，我取得了不小的進步，這既是我自己的驕傲，也是教師和家長的認可與支持。
第二，課外活動是我的精神食糧
在這所學校里，課外活動也占據(jù)了重要的位置。我們有許多豐富多彩的活動，比如運動會、文藝晚會、志愿服務(wù)等等。這些活動雖然不是我們必須完成的學業(yè)，但對我們的身心健康和全面發(fā)展都有著重要的促進作用。通過這些活動，我學會了合作、交流、領(lǐng)導和服務(wù)，也讓我明白了人生的多樣性和美好。
第三，師生關(guān)系是我成長的支撐
在我上小學之前，我對老師的印象就是嚴厲、冷漠、講道理。但是，來到G小學后，我的想法徹底改變了。這里的教師們不僅是我學習的良師益友，更是我的好朋友。他們關(guān)心我、鼓勵我、教育我。在與他們的交流中，我感受到了尊重與關(guān)愛。同時，我也學會了善于表達和交流，這對于我的人際關(guān)系和領(lǐng)導才能的培養(yǎng)都有著重要的影響。
第四，家校合作是我的家庭教育的重要手段
在G小學，家校合作是學習生活的重要內(nèi)容之一。我們的家長會參加學校組織的講座、家長會、學校活動等等，讓我們學會了如何與家長溝通和合作。同時，我們的家長也會在家里與我們共同完成作業(yè)、復習考試、討論學習上的困難和問題。這種親密的家庭教育環(huán)境不僅讓我得到了學校和家庭的雙重支持，也讓我明白了相互尊重和理解的重要性。
第五，責任感和擔當是我的價值觀
在學校里，我們有很多的機會和活動可以鍛煉自己的責任感和擔當精神。比如，擔任班級干部、參加競選演講、組織各種活動等等。這些活動不僅提高了我們的組織和領(lǐng)導能力，更讓我們明白了自己的使命和擔當。在這樣的氛圍里，我逐漸形成了敢于嘗試、敢于擔當?shù)膬r值觀，也為我未來的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
在我的成長歷程中，G小學為我提供了一份珍貴的禮物。這份禮物不僅是崇高的知識和技能，更是良好的品德和價值觀。在此，我衷心感謝我的學校、我的家長和我的老師們。同時，我也希望自己能在未來的生活中，將這份寶貴的禮物發(fā)揚光大、分享給更多的人。
小學生做粥心得體會篇九
20xx年度寒假結(jié)束了，春季學期開始了，公共安全教育第一課（第三季）如約而至。打開電視、看到了電視機里熟悉的三位警官叔叔真是讓我倍感親切，節(jié)目中他們通過自身的工作經(jīng)驗和專業(yè)技能，讓我真真切切的了解到很多安全教育的知識。
在節(jié)目中，黃奕、賈杰、趙錦禎三位教官帶領(lǐng)現(xiàn)場體驗的同學，走進上海東方綠舟公共安全教育實訓基地。在日常生活、交通、消防等各類場館中，通過實景演練、互動體驗，深入講解公共安全的注意要點和自防自救的基本技能。其中讓我印象最深刻的是黃奕叔叔講的“跑得快、躲得好、喊得響”口訣。學習這么多的知識，不僅要了解，而且還要運到生活中去呀！
危險對于人來說是可怕的，對于孩子更是致命的.，而安全教育正是教給我們捍衛(wèi)生命的有利武器，從公共安全到校園安全再到家庭安全。安全這個話題無時無刻不貫穿于我們的學習生活之中，從小事做起，從培養(yǎng)我們的生活習慣和安全意識做起是至觀重要的。通過了此次公共安全教育的學習讓我善于自救，珍惜生命！
小學生做粥心得體會篇十
除夕夜，我們?nèi)胰硕紵釤狒[鬧地圍著桌子吃年夜飯，然后放煙花、收壓歲錢，心里憧憬著一個洋溢著歡快的春節(jié)。
第二天一大早就聽見消息，武漢出現(xiàn)了患有新型冠狀病毒感染肺炎的病人，在東陽已確診一例。并讓我們在家里注意做好防范工作。
爸爸媽媽讓我們勤洗手。一開始，我覺得沒什么，一點也不重視。后來又瞧見衛(wèi)生間里放著的洗手液，我就用洗手液洗手。媽媽為了增長我們對疫情的防范，讓我們輪流開窗通風，還要求我們不去人群密集的地方，出門要戴口罩，口罩也得定期換。爸爸媽媽反復在我耳邊強調(diào)疫情的重要性：“口罩在瘋狂搶購中，價格也高了幾倍。”我聽了不由地感到吃驚，口罩竟然不是買不起，而是沒處買。
要封村了，要封村了!不知誰喊了這么一句。消息一傳出，舅舅、舅媽立馬戴上了口罩，坐上車，前往超市，一轉(zhuǎn)眼功夫，背回一大袋米和油，興高采烈地告訴我們：“這些米夠我們吃一個月啦!”我在旁邊愣了半天。接著他們轉(zhuǎn)身又跑到東陽菜市場，大包小包一大堆東西拎回來。未來幾天的菜全一次買回，大魚大肉放冰箱。此時，讓我真正明白了疫情的重要性。真的，不要去人群密集的地方。
不僅我自己要做好疫情防范，還要帶動其他人，尤其是外公外婆。他們對這種事不怎么上心。比如外公，現(xiàn)在還在盤算：“今天去小阿姨家，明天去舅舅家……”我上前阻止：“外公，現(xiàn)在是非常時期，為了自己，也為了他人不要去串門、拜年。拜年可以改天，萬一我們被感染了，可是要去隔離的。這段時間要安安靜靜地待在家里。”外公不屑地擺擺手，搖搖頭說：“你還是小孩子，不懂。什么非常時期，什么隔離，沒有這么夸張，我才不怕?！蔽覉远ǖ睾埃骸笆钦娴??？刹皇囚[著玩的，看，馬路上的人寥寥無幾，每家每戶都關(guān)著門?！彼闹芩坪醢察o了許多，只有我的聲音，外公好像有點被我說服了。剛好電視節(jié)目也播放抗疫情的內(nèi)容，我指了指電視，接著說：“您看看電視，都在播放有關(guān)抗擊疫情的事。外公，我們大家都要安心待在家里，勤洗手，堅決不要去串門。”“好吧。”外公眼睛看著電視，接著轉(zhuǎn)頭又看了看我們，終于被我說服了，跟個小孩子般點點頭。我看著這番情景，很是高興。太好了，我不僅自己做到了防疫情，還教會了外公。這時大家都安心地笑了。
如今，奮戰(zhàn)在一線的白衣天使們都在為抗擊疫情付出，我們應(yīng)該聽從專家的建議，居家隔離。
小學生做粥心得體會篇十一
粥作為一種常見而普遍的食物，在我們的生活中扮演著重要的角色。不僅僅是一種食物，粥更是一種滋養(yǎng)身心的心靈食糧。經(jīng)過多年的探索和研究，我愉快地發(fā)現(xiàn)做粥是一種能帶給人無盡樂趣和滿足感的烹飪方法。在本文中，我將分享我在制作粥方面的一些心得體會。
第二段：選擇材料。
要做出一碗美味的粥，首先要選擇新鮮的食材。米粒堅韌，大小一致的米是制作粥的首選?？梢愿鶕?jù)個人口味加入各種材料，如蔬菜、肉類或豆類，以增加粥的口感和營養(yǎng)價值。同時，選用高品質(zhì)的肉類或蔬菜，可以使粥更加美味可口。
第三段：火候掌握。
掌握好火候是制作美味粥的關(guān)鍵。開始時，可以將水煮沸后再加入大米，然后轉(zhuǎn)為小火慢慢熬煮。小火煮粥可以使米粒均勻吸收水分，煮出的粥質(zhì)地細膩。煮粥的過程需要悉心觀察，烹飪時間根據(jù)不同材料和口感需求而有所變化。短時間內(nèi)煮制的粥顯得清爽可口，而長時間的煮制會讓粥成為米粒糊狀，口感更加濃郁。
第四段：調(diào)味品的選擇。
粥的味道可以通過適量的調(diào)味品來提升。一些常用的調(diào)味品有鹽、醬油、生抽等。適當?shù)靥砑由僭S鹽可以提味，但要注意控制用鹽的量，以免過咸影響口感。在加入調(diào)味品時，要根據(jù)個人口味來調(diào)整，保持適當?shù)孽r味。
第五段：心靈的滋養(yǎng)。
粥不僅僅是一種食物，更是一種對心靈的滋養(yǎng)。它可以溫暖寒冷的季節(jié)，也可以舒緩疲憊的身心。制作粥的過程充滿了寧靜和溫馨。當我親手將一鍋香氣四溢的粥端到桌上時，我看見家人們流露出滿足和感激的表情。這種烹飪方式給我?guī)砹顺删透泻图业臏嘏?BR> 尾段：結(jié)尾。
總結(jié)一下，做粥是一種難忘而有趣的體驗。選擇好材料，掌握好火候以及適當?shù)恼{(diào)味品，都是制作美味粥的重要要素。更重要的是，這種烹飪方式能夠滋養(yǎng)我們的身心，帶給我們家的溫暖和成就感。希望在未來的日子里，我能繼續(xù)探索和品嘗更多美味的粥品，將這份喜悅和滿足感傳遞給更多的人。
小學生做粥心得體會篇十二
小學生年是每個小學生學習和成長的重要時期。我從幼兒園畢業(yè)進入小學，邁開了新生活的第一步。剛開始，我覺得有些緊張，不知道該如何適應(yīng)新的學習環(huán)境和學習方法。然而，通過一段時間的調(diào)整和適應(yīng)，我漸漸明白了小學生活的規(guī)律和重要性。我開始學會自己做功課，學會與同學們合作，還結(jié)識了新的朋友。每天充實而有趣的學習讓我憧憬未來，我對小學生活充滿了期待。
第二段：認真學習，拓展知識面
在小學生年，我學會了認真學習和思考。課堂上，老師們生動的講解和豐富的教學實踐激發(fā)了我的學習興趣。我開始積極參與課堂討論，勇于表達自己的觀點。此外，我也開始主動閱讀各種書籍，拓展我的知識面。通過閱讀，我學到了很多新的事物，了解到了其他領(lǐng)域的知識。學習的過程中，我深刻體會到了努力的重要性。只有通過不斷努力學習，我才能取得更好的成績和進步。
第三段：鍛煉身體，培養(yǎng)興趣愛好
小學生年是鍛煉身體的好時機。我參加了學校的體育課，每天運動半小時，不僅能保持身體健康，還能培養(yǎng)團隊合作和競爭意識。我也通過參加一些學校組織的課外活動，培養(yǎng)了自己的興趣愛好。我加入了學校的美術(shù)社團，通過繪畫作品表達自己的情感和想法。此外，我還參加了學校的音樂節(jié)，展示了我的音樂才華。通過這些活動，我不僅發(fā)展了自己的才藝，還結(jié)識了很多志同道合的朋友。
第四段：培養(yǎng)品德，養(yǎng)成良好的習慣
小學生年是培養(yǎng)品德和養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵時期。在學校，老師們經(jīng)常教導我們要做一個有道德的人，要做到誠實守信、友善禮貌、勤奮好學等。我開始努力培養(yǎng)這些品德，并將其應(yīng)用于日常生活中。我學會了尊重他人、關(guān)心他人，在同學和家人中建立了良好的溝通和相處方式。同時，我還努力養(yǎng)成了良好的習慣，如按時吃飯、按時休息、整理自己的物品等。這些習慣的養(yǎng)成讓我能夠更好地規(guī)劃自己的時間和生活，提高了我的生活質(zhì)量。
第五段：積極參與，熱愛學校生活
小學生年，我積極參與學校的各種活動，熱愛學校生活。我參加了學校的藝術(shù)表演、比賽和學校社團的活動，這些活動豐富了我的學校生活，讓我體驗到了不同的人生樂趣。我還盡力幫助其他人，成為了關(guān)心同學、樂于助人的人。通過這些活動，我收獲了友誼、快樂和成長。小學生年是我人生中寶貴的時光，我將珍惜這段美好的回憶，繼續(xù)努力學習和成長。
小學生年是每個小學生學習和成長的重要時期。在小學生年中，我不僅學會了認真學習、鍛煉身體、培養(yǎng)品德，還拓展了自己的知識面和興趣愛好。通過積極參與學校的活動，我熱愛上了學校的生活，結(jié)交了很多好朋友。這段美好的經(jīng)歷將成為我人生中寶貴的回憶，將激勵著我不斷努力學習和成長。我相信，通過小學生年的努力，我能夠為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)，并成為一個有品德、有才華、有愛心的人。
小學生做粥心得體會篇十三
在多數(shù)情況下，字是寫給別人看的，所以練習寫字，一要寫得正確，二要寫得清楚。字寫錯了，別人就看不懂；字寫得糊里糊涂，別人看起來就費勁；都使別人不方便。
首先，教師要以身作則，認認真真的盡力把字寫好。作為一名教師不僅板書要整潔、漂亮，平時給學生批改作業(yè)也要把字寫得端正、整潔，最好一筆一畫寫正楷字，這樣就會給學生以潛移默化“潤物細無聲”影響。小學生的向師性和模仿能力很強，他們會自覺不自覺地向你學習。教師寫字決不能“龍飛鳳舞”，這樣會使學生眼花繚亂，無法辨認。每一位教師都要嚴格要求自己，狠下苦功認真練好字，我堅持每周練寫一頁字，因為能寫一筆好字是教師必備的基本功。
其次，教師要認真指導學生寫字。
再次，教師一定要隨時隨地提醒并注意培養(yǎng)學生正確的書寫姿勢，認真的糾正學生錯誤的坐姿和執(zhí)筆姿勢。使學生最終養(yǎng)成良好的習慣。
“寫字是一種技能，大凡傳授技能技巧，講說一番，指'。點一番，只是個開始而不是終結(jié)。要待技能技巧在受教的人身上生根，習慣成自然，再也不離譜走樣，那才是終結(jié)。所以講說和指點之后，接下去有一段必要的`工夫，所以我堅持練習寫鋼筆字，硬是按照規(guī)律練習。練成技能技巧不是別人能夠代勞的，非自己動手，認真練習不可。”特別是現(xiàn)代化手段走入千家萬戶的時候，更要強調(diào)“自己動手，認真練習”。
一分耕耘一分收獲。經(jīng)過我的刻苦練習，我寫的字比以前好多了，還讓我明白了一個道理：要刻苦才有收獲，要付出才有收獲。
小學生做粥心得體會篇十四
做粥是一項非常親民、實用的技能，不僅制作簡單，而且能夠滿足人們對于美味和溫馨的需求。但很多人可能會發(fā)現(xiàn)，在自己動手熬粥時，總是無法做出一口好粥。經(jīng)過多次的嘗試和實踐，我總結(jié)出了幾點心得體會，今天就來分享一下。
第二段：選擇好的米和水。
做出一碗美味的粥，選用的米和水是非常關(guān)鍵的。一般來說，我們可以選用糯米或者糯米和普通米的混合來制作粥。在選擇水的時候，我們需要選用純凈的水，并且不要過多添加水。過濃或過稀都會影響到最終的口感。
第三段：控制好火候和時間。
在熬粥的過程中，控制火候和時間是非常關(guān)鍵的。如果火候過大，粥容易糊底或者煮爛，口感也不好；火候過小，粥的味道不夠鮮美，時間過長也會影響口感。因此，我們需要在煮粥的過程中不斷觀察火候和時間，并適時調(diào)整。
第四段：添加適量的調(diào)味品。
制作好的粥需要添加適量的調(diào)味品來提高口感和味道，但是并不是越多越好。適量的鹽、雞精、胡椒粉等能夠為粥提供更豐富的味道，但過多的添加則會使粥變得過咸或過辣。
第五段：細心入微，用心制作。
制作出一碗好的粥需要細心入微，并且用心制作。在熬粥的過程中，我們需要不斷觀察，適時調(diào)整，保持平穩(wěn)的煮粥節(jié)奏。同時，還需要注意衛(wèi)生問題，如洗米、用干凈的鍋子等，確保粥的健康和營養(yǎng)。
結(jié)論：
總的來說，制作好粥需要多方面因素的考慮。選擇好的米和水、控制好火候和時間，添加適量的調(diào)味品，細心入微并用心制作，才能做出一碗香滑、美味的粥。希望大家也能夠跟著我們的經(jīng)驗，做出一碗好的粥來！
小學生做粥心得體會篇十五
做粥是人們生活中經(jīng)常遇到的事情之一。粥是一種營養(yǎng)豐富的食物，不僅可以充分滿足人們的營養(yǎng)需求，還可以增強身體的抵抗力。做粥是需要一定技巧和經(jīng)驗的，下面我將結(jié)合個人的做粥體驗，分享一下自己的心得體會。
第二段：選擇原料。
做粥的第一步就是選擇原料，這決定了粥的口感和質(zhì)量。選擇米、水和其他材料的比例應(yīng)該是合理的，如果比例不當，會影響粥的稠度和口感。比如說，紅豆粥的顏色和口感會因為糖的加入而變得更加香甜，柿子椒粥因為濃烈的辣椒味道而變得更加辣。選擇鮮美的食材不僅有助于提高粥的口感，還有助于人們的身體健康。
第三段：熬制過程。
熬制粥是一個相對獨立的過程，除了根據(jù)不同材料的特殊處理以外，粥的基本熬制方法是“熬熱的水和材料加入厚鍋中慢慢煮”。這一過程需要嚴密地把握時間和火候，以達到熟透、熟熱、鮮香的效果。同時，還需要掌握好每種材料的放入時間，最后要保證每種材料都充分混合。此外，在熬制粥的過程中需要不斷地攪拌，以保證均勻又不黏鍋。
第四段：調(diào)節(jié)口感。
粥的口感不僅與原料選擇和熬制過程有關(guān)，還與調(diào)料有關(guān)。調(diào)料的加入要注重均勻，不僅僅是一杯白糖或蜂蜜，還可以加入一些食用油、醬油等調(diào)料。調(diào)料的加入可以使粥的味道更加鮮美，還有利于人們更好地吸收營養(yǎng)。
第五段：總結(jié)與啟示。
在做粥的過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)它不僅僅考驗我們的烹飪技巧，更考驗我們的耐心和細心。做粥是一個需要藝術(shù)和科技相結(jié)合的過程，時間、火候、熟度、口感等多方面的要素需要我們平衡調(diào)節(jié)。在做粥的過程中，我們可以體驗到操作和技巧的樂趣，更深刻地理解了“人類只是一種常規(guī)化的動物”的技能特點。相信在做粥的這一過程中，我們更加注重了營養(yǎng)與健康的問題，也逐漸對健康飲食有了更加深入的認識。做粥不僅是一種烹飪技巧，更是一種生活與思考方式。
小學生做粥心得體會篇十六
《我在長大》是小學二年級的品生課，講課的老師是臨沂樸園小學的耿冬靈老師，她首先在課前和孩子們親切的交流，拉近和孩子們的距離，問孩子問喜不喜歡看動畫，最喜歡動畫中的誰，這樣極大的調(diào)動了孩子們的積極性和主動性，課堂氣氛非?；钴S，帶著愉快的心情，耿老師走進了孩子們的內(nèi)心，孩子們也喜歡上了耿老師活躍的課堂。
課堂上耿老師播放了獅子王的動畫片，孩子們聚精會神的聽故事，然后積極踴躍的回答了老師的提問，故事中小獅子在爸爸媽媽的關(guān)愛下長大，最后成為了獅子王辛巴，今天耿老師也帶他來到了我們的課堂，他想和大家成為朋友，但是想成為獅子王辛巴的朋友可不簡單，你必須得闖過三關(guān)，才能拿到通往是獅子王國的通行證，這樣的以故事的方式不僅使老師們眼前一亮，也增加了孩子們的興趣。
第二關(guān)快樂成長——展示一個快樂的我”播放耿老師的照片，講述耿老師吃西瓜的趣事，引導學生說說自己生活中的趣事，孩子們一一講述他們生活中的故事，起到了相互交流探索的目的。
第三關(guān)才藝大比拼——展示一個有本領(lǐng)的我，通過小鼓咚咚響孩子們一一展示自己的才藝最后耿老師說到看到你們的表演，，獅子王非常高興，他把通行證悄悄的放進了你們的書包里，孩子們帶著愉快的心情拿出通行證，為自己所獲得的榮譽感到自豪。
通過耿老師的課，我深刻的感覺到她教學基本功扎實，教態(tài)自然大方，對待學生和藹可親，她普通話標準流暢，能走進學生的內(nèi)心，注重培養(yǎng)學生的行為習慣，這些都是我學習的地方，在以后的教學中，我會向耿老師學習她駕馭課堂的能力，學習她對教育認真的態(tài)度，相信以后我會做得更好，加油！
小學生做粥心得體會篇十七
第一段：引言（100字）。
粥是一種中國傳統(tǒng)的食物，它是由大米或其他雜糧熬煮而成的糊狀食品。它早在幾千年前就被發(fā)現(xiàn)，一直在中國人的飲食文化中占據(jù)著重要的地位。做粥是一門獨特的烹飪藝術(shù)，需要掌握一定的技巧和心得體會。我也是在多年的烹飪實踐中，積累了一些關(guān)于做粥的心得體會，今天我就與大家分享一下。
第二段：粥的基本要領(lǐng)（200字）。
做粥的基本要領(lǐng)之一就是選擇好的米糧。一般來說，燉粥用的米最好是糯米，因為它更易于煮熟并且口感更加糯軟。其次，調(diào)整水和米的比例也是煮粥的關(guān)鍵。一般來說，普通粥的水和米的比例為1∶10，而糯米粥的比例為1∶12。此外，調(diào)節(jié)火候也是制作美味粥的重要一環(huán)。開始時，可以用大火將水燒開，然后轉(zhuǎn)小火慢慢燉煮，讓米粒充分糊化。最后，在熟透后再轉(zhuǎn)開大火收汁，使粥更加濃稠。
第三段：調(diào)料的選擇（200字）。
除了基本的米和水外，粥也需要適量的油和調(diào)料來提升口感。在做粥的時候，可以加入一些食用油，這樣可以使粥更加香滑。調(diào)料的選擇也需要根據(jù)個人口味來定，可以加入蔥姜蒜、鹽、雞精等調(diào)味品。此外，還可以根據(jù)自己的喜好加入一些蔬菜、肉類或海鮮，使粥更加豐富多樣。不過，在加入調(diào)料時要注意適量，以免影響粥的口感。
第四段：創(chuàng)新的粥品（300字）。
盡管粥是一種傳統(tǒng)的食物，但是也可以通過創(chuàng)新來制作出各種不同口味的粥品。比如，可以將其他谷物如大麥、玉米等和米一起煮粥，這樣可以增加粥的口感和營養(yǎng)價值。此外，還可以添加一些新鮮的蔬菜和水果如胡蘿卜、南瓜、蘋果等，使粥更加色彩豐富，口感更加鮮美。還可以加入一些特殊的調(diào)料如咖喱粉、花椒粉等，使粥具有不同的風味。創(chuàng)新的粥品不僅能夠滿足人們對口感的需求，還能夠提供不同的營養(yǎng)成分，豐富人們的生活。
第五段：粥的養(yǎng)生功效（400字）。
粥除了美味外，還具有豐富的營養(yǎng)價值和養(yǎng)生功效。首先，粥含有大量的淀粉和纖維素，能夠提供能量同時增加腸胃蠕動，有利于消化和排毒。其次，粥中含有豐富的B族維生素和礦物質(zhì)，能夠促進新陳代謝和血液循環(huán)，增強免疫力。此外，米粥還含有谷胱甘肽等抗氧化物質(zhì)，有助于清除體內(nèi)自由基，延緩衰老。由于粥易于消化吸收，對于嬰兒、老人和病人都是一道理想的營養(yǎng)食品。所以，經(jīng)常食用粥不僅能夠保持健康，還能預防疾病和提高生活質(zhì)量。
總結(jié)（100字）。
總而言之，做粥是一門獨特的烹飪藝術(shù)，需要一定的技巧和經(jīng)驗。選擇好的米糧、調(diào)配適量的水和米的比例，掌握恰到好處的火候是制作好粥的基本要領(lǐng)。合理搭配調(diào)料、創(chuàng)新粥品可以提高粥的口感和營養(yǎng)價值。而且，粥具有豐富的營養(yǎng)成分和養(yǎng)生功效，對于健康和養(yǎng)生具有重要意義。所以，我們應(yīng)該經(jīng)常品味美味的粥，享受健康和幸福的味蕾體驗。
小學生做粥心得體會篇十八
做粥是一項看似簡單卻需要耐心與熱情的工作。經(jīng)過多次練習和總結(jié)，我逐漸領(lǐng)悟到了做粥的獨特之處。每一次的嘗試都是一次心靈與味蕾的雙重享受。在這個過程中，我深刻體會到了做粥的技巧與智慧，也發(fā)現(xiàn)了其中蘊含的人生哲理。下面，我將分享我在做粥過程中獲得的心得體會和感悟。
首先，做粥需要用心。在烹飪粥的過程中，每一步都需要我們的關(guān)注和悉心照料。例如，洗米的時候要反復用水沖洗，直到水變清澈；煮粥的時候要時刻觀察火候和水的多少，保持適當?shù)幕鹆退?。只有用心，才能做出口感綿滑，味道鮮美的粥。這不禁讓我聯(lián)想到生活中的點滴事物，只有用心去體驗，才能真正感受到其中的美好。
其次，做粥需要耐心。煮粥是一項需要耐心等待的工作，尤其是粥煮到最后一段時間，需要小心翼翼地調(diào)整火候，防止粥糊底。這時，我們不能急躁，要耐心等待，一點一滴地將粥煮好。耐心是做好粥的關(guān)鍵，也是生活中值得我們學習的品質(zhì)，只有耐心等待，才能享受到最終的收獲。
第三，做粥需要傾注愛心。做粥不僅僅是做一道美食，更是將我們的愛心傾注其中。在煮粥的過程中，我們會加入各種食材，調(diào)整味道，讓粥更加美味。這種用心和愛心的投入，使得粥變得更加有味道和溫暖。同樣，在生活中，只有用愛心去對待每一個人和事物，才能收獲更多的關(guān)愛和溫暖。
第四，做粥需要靈感。每次做粥，我總是會嘗試不同的口味和食材。有時候，我會加入蔬菜使粥更加健康美味；有時候，我會加入一些藥材，使粥具有滋補養(yǎng)生的功效。不斷嘗試新的做法和味道，不僅能給我們的味蕾帶來新的體驗，還能激發(fā)我們的創(chuàng)新思維和靈感。在生活中，只有勇于嘗試和創(chuàng)新，才能讓生活變得更加豐富多彩。
最后，做粥反映了人生的轉(zhuǎn)變和成長。最初的我，會因為粥煮得不好而感到失落和沮喪。然而，通過不斷的練習和總結(jié)，我逐漸學會了掌握煮粥的技巧，做出了自己滿意的粥。這個過程，讓我深刻地體會到了自己的成長和進步，也讓我明白了人生的道理：只有不斷地努力和學習，才能成長為更好的自己。
通過做粥的過程，我明白了做好粥需要用心、耐心和愛心，也懂得了不斷嘗試和創(chuàng)新的重要性。做粥這項看似平凡的工作，蘊含著無窮的智慧和人生哲理。這些心得體會和感悟，不僅可以應(yīng)用于其他烹飪技巧中，也可以運用到生活的方方面面。通過做粥，我不僅品嘗到了美食，更收獲了一份對生活的體驗和領(lǐng)悟。
小學生做粥心得體會篇十九
做粥是一項看似簡單卻充滿智慧和細致的烹飪技藝，它不僅需要正確的材料和比例，更需要耐心和細心。我是一個熱愛烹飪的人，最近嘗試做粥，從中獲得了許多關(guān)于生活和人生的啟示。
第二段：選擇優(yōu)質(zhì)材料
在做粥的過程中，選擇優(yōu)質(zhì)的材料是至關(guān)重要的。無論是用來增香的料，還是用來煮粥的米，都需要保證其品質(zhì)。這讓我想到人生中的選擇也是如此重要，我們選擇了什么樣的工作、朋友、伴侶，都會直接影響到我們的生活。只有選擇優(yōu)質(zhì)的人生材料，才能煮出美味的人生。
第三段：掌握火候
煮粥的關(guān)鍵是掌握適當?shù)幕鸷?。過猛的火會導致粥燒開太快，米粒糊化不充分；而過小的火則會導致煮粥的時間過長，影響口感。這讓我想到人生也需要適當?shù)幕鸷?。有時候，我們需要快速行動，抓住機遇；有時候，我們需要耐心等待，不急于求成。只有掌握適當?shù)幕鸷?，才能煮出美味可口的人生?BR> 第四段：添加調(diào)料
在做粥的過程中，添加適量的調(diào)料可以提升粥的口感和風味。適量的鹽、胡椒粉和雞精等，都可以讓粥更加美味。這讓我想到人生也需要適度的調(diào)劑。生活中如果一味追求金錢和地位，而忽視了對他人的關(guān)懷和對內(nèi)心的滿足，那么就難以品味到人生的真正美味。適度的調(diào)劑能夠提升生活的品質(zhì)。
第五段：細致的呵護
在做粥的過程中，需要不斷地攪拌粥，防止粥粘鍋。這讓我想到人生也需要細致的呵護。我們需要不斷地調(diào)整自己的狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決。只有在細致的呵護下，我們才能在煮粥的人生中不斷進步，達到更高的境界。
總結(jié)：
通過做粥，我學到了許多關(guān)于生活和人生的啟示。選擇優(yōu)質(zhì)的材料、掌握適當?shù)幕鸷?、適度的調(diào)劑以及細致的呵護，這些都是做好一碗粥所必需的要素，也是過好一生所需要的智慧和經(jīng)驗。無論是做粥還是生活，均需耐心和細心，才能煮出美麗人生的精彩。
小學生做粥心得體會篇二十
通過這次思品教師培訓，我重點學習到了《品德與生活》的課程標準。明確了在小學低年級的思品教學目標。通過學習，有以下幾點體會：
《品德與生活》最大的特點就是“生活”。教學素材主要來源于兒童的實際生活，教學中要抓住兒童的實際生活特點，把教學內(nèi)容生活化，把思想教育滲透到孩子們的生活中。
課堂知識來源于生活，在教學中又回到生活中。讓學生通過動手實踐，主動完成各項活動是教師應(yīng)該注重的。
《品德與生活》主要是兒童直接參與的活動，通過挖掘一些平凡細微的生活事件，教師應(yīng)該引導學生從習以為常的現(xiàn)象和事物中發(fā)現(xiàn)問題，提升心靈經(jīng)驗，重視兒童在真實生活中的感受、體驗、交流和領(lǐng)悟，讓兒童用自己的眼晴去觀察生活，以陶冶學生的生活情感。
總之，在《品德與生活》的教學中，教師應(yīng)把握住教材和學生的特點，實施有效教學，使每個孩子在成長中收獲成功。