通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)，有針對(duì)性地做出改進(jìn)和調(diào)整。在撰寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該盡量言簡(jiǎn)意賅，不偏離主題。以下是一部分值得我們借鑒的總結(jié)范文，希望能對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。
申報(bào)教研組匯報(bào)材料篇一
本文目錄。
我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組共有五人，組長冀麗芳，組員張素仙，范月英，樊文兵，張華老師。在區(qū)教研室指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤懇耕耘，默默奉獻(xiàn)。以高度的責(zé)任心與精神風(fēng)貌，精彩地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。全組成員認(rèn)真履行教師職責(zé)，扎實(shí)開展素質(zhì)教育，積極探索新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐漸形成自身特有的教研組文化，為我校數(shù)學(xué)教學(xué)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為此，我們決定申報(bào)優(yōu)秀教研組。
一、提高師德修養(yǎng)，塑造良好形象。
全組成員敬業(yè)愛生、默默奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，模范的遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹黨的教育方針，重視理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，刻苦鉆研教學(xué)理論，積極研究教學(xué)規(guī)律，探索課堂教學(xué)模式。并勇于在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐。形成和諧的學(xué)習(xí)型、研究型集體。
二、嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)教研活動(dòng)，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。
我們?nèi)M成員嚴(yán)格按照市區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求，每學(xué)期開始，我們就有目的有重點(diǎn)地制定教研組。
工作計(jì)劃。
對(duì)于各級(jí)教研活動(dòng)我們都是準(zhǔn)時(shí)積極的參加;每周三下午，按時(shí)有效的進(jìn)行集體備課，周四下午進(jìn)行教研活動(dòng)，教研組要求所有成員盡可能做到教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一，作業(yè)訓(xùn)練統(tǒng)一;因此天天早上，我們幾人商討一天的教學(xué)進(jìn)度，在本節(jié)課中有可能遇到的問題，重難點(diǎn)及解決的方法，上完課后把問題整理出來，什么是學(xué)生不理解的，什么樣的題是容易錯(cuò)的，有針對(duì)性的練習(xí)，大大提高了課堂教學(xué)效率在課堂教學(xué)過程中我們堅(jiān)持先周備課、認(rèn)真?zhèn)浜谩?BR> 教案。
認(rèn)真上課，提前候課，從不遲到作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績考核、計(jì)劃總結(jié)都認(rèn)真完成在我們的共同努力下，我們年級(jí)的數(shù)學(xué)成績一直令學(xué)校家長都滿意。
三、扎實(shí)開展課堂教學(xué)實(shí)踐研究。
課堂教學(xué)是我們工作的重中之重，為提高課堂教學(xué)的有效性，我們加強(qiáng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論，把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變到實(shí)際能力的培養(yǎng)著重培養(yǎng)學(xué)生的解決實(shí)際問題的能力，極力倡導(dǎo)推行“樸實(shí)、扎實(shí)、平實(shí)”的數(shù)學(xué)課。
四、構(gòu)建和諧，謀求發(fā)展。
新課改倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神，讓教師在同伴互助中成長。團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于奉獻(xiàn)是我們教研組的特色。我們的教研組就如一個(gè)溫馨的大家庭，有成績共享、有困難齊幫、有疑惑同商。我們彼此之間相處非常融洽：老教師無私奉獻(xiàn)，有求必應(yīng)，年輕教師虛心好學(xué)，有疑必問。老教師的敬業(yè)精神、年輕教師的開拓精神在我組內(nèi)水乳交融，互補(bǔ)互進(jìn)。我組教研課，大家總能放下自己手里的工作，圍坐在一起，幫助開課老師分析改進(jìn)，群策群力，毫無保留?！耙蝗斯鈽s，我組光榮，我組光榮，人人光榮?！背闪宋医M的“組訓(xùn)”。因此，組內(nèi)形成了互敬互助、互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧奮進(jìn)的良好工作氛圍，組內(nèi)老師真正擰成了一股繩，有著極強(qiáng)的凝聚力。由此，本組的教學(xué)、教研水平不斷提高，教學(xué)質(zhì)量蒸蒸日上。
五、利用網(wǎng)上教研，增強(qiáng)教學(xué)研究能力。
我們?nèi)M成員十分重視網(wǎng)上教研，對(duì)于教學(xué)的網(wǎng)站一直關(guān)注，充分利用上面的教學(xué)資源，認(rèn)真學(xué)習(xí)上面的優(yōu)秀文章和案例，有力地指導(dǎo)了我們的教學(xué)工作。同時(shí)我們自己也建立了交流研究園地，成立了自己的博客，供我們?cè)跇I(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)交流。
六、繼承努力，進(jìn)一步形成人文教育及特色。
在全體成員的努力下，我們逐步形成了團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)，有活力有激情的教研風(fēng)格;不怕困難，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)的教研特色。面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們教研組堅(jiān)信：只有團(tuán)結(jié)一致，求實(shí)創(chuàng)新，才能為提高全校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出更好的模范帶頭作用，才會(huì)迎來窯上更加燦爛的明天!
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常熟市外國語初級(jí)中學(xué)外語組共有教師29名，本科率100%，其中高級(jí)教師8人，占28%；中級(jí)16人，占55%；研究生班結(jié)業(yè)1人，1人在讀。學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手13人，占45%。
一、為人師表，勤于職守。
二、能者為師，提高教師自身素質(zhì)。
三、教書育人，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
5月。
附各備課組簡(jiǎn)介：
初一：
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一.科研促教。
1.參與市級(jí)立項(xiàng)課題“新課程背景的下作業(yè)布置”中子課題“新課程背景的下英語作業(yè)布置”研究。(材料見博客)。
2.校級(jí)課題研究：
（1）“高三英語如何實(shí)現(xiàn)從30分到90分的飛躍”(材料見博客)。
（2）“關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的有效性”(材料見博客)。
二.集體備課。
各備課組集體備課的活動(dòng)圖片(材料見博客相冊(cè))。
三.公開課。
秋季，9位高中教師各開公開課一次。(材料見博客，部分教師公開課相片見博客相冊(cè))。
四.活動(dòng)開展。
1.英語。
手抄報(bào)。
比賽。(材料見博客，部分相片收人博客相冊(cè)，獲獎(jiǎng)作品見學(xué)校宣傳欄)。
2.英語演講賽。(材料見博客，部分相片收人博客相冊(cè))。
五.自制試卷。
高一，高二自主命題試卷，三校互命題試卷。(材料見博客)。
六.教師榮譽(yù)。
劉偉老師，9月獲得深滬鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。
雷海紅老師，獲得學(xué)校-學(xué)年度“師德之星”
楊麗萍老師，獲得學(xué)校-學(xué)年度“師德之星”
七.教研成果教師姓名獲獎(jiǎng)?lì)悇e成果名稱名次/刊物頒獎(jiǎng)單位獲得時(shí)間雷海紅論文發(fā)表構(gòu)建高中英語實(shí)效課堂的實(shí)踐與思考第三屆“我與新課程”征文匯編（三）省匯編08論文發(fā)表試論英語書面表達(dá)五步法在教學(xué)中的運(yùn)用晉江市中學(xué)外語教學(xué)研究會(huì)論文匯編晉江市級(jí)06業(yè)務(wù)競(jìng)賽首峰中學(xué)“有效教學(xué)”課堂教學(xué)大賽三等獎(jiǎng)晉江市首峰中學(xué)09章胡進(jìn)論文發(fā)表創(chuàng)立“以學(xué)生為主體”的英語教學(xué)方式《泉州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育論文匯編》泉州市級(jí)08。
申報(bào)教研組匯報(bào)材料篇二
黃陂區(qū)直機(jī)關(guān)幼兒園創(chuàng)建于1950年。隸屬于區(qū)教育局。本學(xué)期，我園共開辦十二個(gè)教學(xué)班，共有幼兒三百余人。全園在崗教職工51人，其中園長1名，副園長2名，保教主任1名。近年來，隨著幼兒園教研活動(dòng)的深入開展，我們?cè)絹碓缴羁痰匾庾R(shí)到：教育研究活動(dòng)對(duì)提高園教育質(zhì)量教學(xué)，提高全體教師業(yè)務(wù)素質(zhì)起著非常重要作用。因此，加大教研、科研力度，深入開展教研活動(dòng)，成為我們的辦園之本，興園之路。現(xiàn)將我園教研工作總結(jié)如下：
教研組是教研活動(dòng)開展的基本組織單位，教研組的建立是開展教研活動(dòng)的基礎(chǔ)。幼兒園在業(yè)務(wù)園長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，建立了以下教研組：有按年齡班分組的年級(jí)教研組。如大班年齡組，中班年齡組，小班年齡組；有按教師的班次分組的上午班教研組、下午班教研組；還有以某課題研究為主要目的的課題研究小組，這樣的分組，組合靈活自如，教研活動(dòng)主題明確，時(shí)間安排便利，促進(jìn)了各項(xiàng)教研活動(dòng)的順利開展。在建立教研組時(shí)，我們遵循兩個(gè)原則：
1、人人參與的原則。每位教師都有權(quán)力參與相應(yīng)的教研組活動(dòng)。
2、合理組合原則。幼兒園根據(jù)教師的個(gè)性、特長、能力、年齡等方面合理組合各教研組。如：將有工作經(jīng)驗(yàn)和缺少工作經(jīng)驗(yàn)的教師搭班一個(gè)班；將年輕的教師和老教師搭一個(gè)班，將活潑、個(gè)性張揚(yáng)的老師同內(nèi)向、穩(wěn)重的老師搭一個(gè)班，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
教研制度的建設(shè)是有效地開展教研活動(dòng)的保障，幼兒園在民主商議的基礎(chǔ)上，明確規(guī)定了以下制度：
（一）學(xué)習(xí)制度。每學(xué)期安排教師外出學(xué)習(xí)；有針對(duì)性的個(gè)別外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)；組織全園教師定期學(xué)習(xí)教育理論、政策，結(jié)合課題邀請(qǐng)專家講座等等，所有這些，在我園已形成一項(xiàng)制度，保持并發(fā)揚(yáng)下來。
（二）聽課備課制度。
（三）教學(xué)研究制度。我園每學(xué)期都要開展一次全園性的教學(xué)觀摩活動(dòng)，由教研組長牽頭，運(yùn)用觀摩、評(píng)析、反思等形式，針對(duì)某一領(lǐng)域或?qū)W科開展教研。另外各年級(jí)段由年級(jí)組長組織在小范圍內(nèi)經(jīng)常性開展教學(xué)觀摩。
（四）獎(jiǎng)勵(lì)制度。對(duì)在教育、教研工作中取得成果的給予不同的獎(jiǎng)勵(lì)。
（五）考核制度。對(duì)教研組長的工作進(jìn)行考核。
（一）以學(xué)習(xí)、個(gè)人反思的形式開展教研活動(dòng)。
我園十分重視教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以提高教師的自身素質(zhì)。因?yàn)榻處煹臉I(yè)務(wù)素質(zhì)直接影響開展教研活動(dòng)的成效。每學(xué)期我們分批送教師到園外觀摩學(xué)習(xí)。園內(nèi)半月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有全園性的，也有年級(jí)組進(jìn)行的，還有要求利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各種專業(yè)雜志；同時(shí)鼓勵(lì)教師參加各類自考、函授學(xué)習(xí)等。在通過各種途徑開展學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，要求教師在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)行為。經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。教師只有在不斷總結(jié)反思的過程中，才能提升專業(yè)素養(yǎng)。另外，每學(xué)期有計(jì)劃地安排各類比賽。如：論文、案例、說課、區(qū)角、優(yōu)質(zhì)課、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等等評(píng)比。通過學(xué)習(xí)、反思、評(píng)比等開展教研活動(dòng)，教師的教育教學(xué)能力不斷提高，從而促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。
（二）同伴互助的形式開展教研活動(dòng)。
同伴互助形式的教研活動(dòng)主要通過開展各類教學(xué)觀摩來進(jìn)行。主要形式有：
1、全園性的教學(xué)觀摩活動(dòng)、由教研組長牽頭，每位教師上一節(jié)公開課，然后全園教師集體觀摩、討論、評(píng)議并做好記錄。
2、以年級(jí)組為單位的教學(xué)觀摩活動(dòng)。由年級(jí)組長牽頭，根據(jù)各年齡段實(shí)際情況有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展教學(xué)觀摩活動(dòng)。
3、骨干教師上公開課。我園有市、區(qū)級(jí)教壇新秀及業(yè)務(wù)骨干，充分利用他們的教學(xué)資源為本園教師上公開觀摩課，以學(xué)習(xí)他們新穎的教學(xué)方法。
4、師徒結(jié)對(duì)式的教學(xué)觀摩活動(dòng)。我園還進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，讓年輕教師、經(jīng)驗(yàn)不足的教師拜有經(jīng)驗(yàn)、有能力的教師為師。徒弟可以經(jīng)常到師傅那聽課學(xué)習(xí)，師傅也經(jīng)常到徒弟那兒聽課指導(dǎo)。這種形式非常靈活、方便，年輕教師成長較快。
5、外來教研活動(dòng)的觀摩活動(dòng)。我園經(jīng)常申報(bào)、承擔(dān)區(qū)一些教研活動(dòng)，讓教師也參加觀摩、學(xué)習(xí)、討論。如：區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng)等。
（三）專業(yè)引領(lǐng)式的教研活動(dòng)。
通過開展以上多種形式的教研活動(dòng)，大大提高了教研工作的實(shí)效，從而提高了幼兒園的保教質(zhì)量和教師的整體素質(zhì)。
為了更有效地開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，幼兒園在各個(gè)方面都給予了支持與保障。
第一，是合理地安排時(shí)間。在開展上、下午班教研活動(dòng)時(shí)，我們都安排在配班時(shí)間，每周組織一次教研活動(dòng)，針對(duì)每周發(fā)生的教育教學(xué)現(xiàn)象展開討論，增進(jìn)教師間的交流。小組的教研活動(dòng)由小組長自行靈活安排時(shí)間。
第二、在空間上，提供教研場(chǎng)所。幼兒園專門設(shè)有多功能室，便于開展各類教學(xué)觀摩活動(dòng)，并有一個(gè)可容四十余人的會(huì)議室，開展討論。
第三，暢通信息渠道。幼教改革日新月異，新的`理論、經(jīng)驗(yàn)是寶貴的財(cái)富。我園不僅充分地利用省、市、區(qū)現(xiàn)有的教研網(wǎng)絡(luò)，組織教師積極主動(dòng)地參與到各級(jí)教研活動(dòng)中，從而得到學(xué)習(xí)與提高，而且還采取請(qǐng)進(jìn)來，走出去的辦法，虛心向示范園學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)。在幼兒園里，還設(shè)有專門的資料室，有專人采集、整理有關(guān)幼教信息，為教研工作創(chuàng)造良好的條件與環(huán)境，除此之外，幼兒園還為每位教師訂了各類報(bào)刊、雜志，如《早期教育》、《幼兒教育》等等；還為每位教師配備了電腦。
申報(bào)教研組匯報(bào)材料篇三
我校是一所有72個(gè)教學(xué)班，學(xué)生接近4000名的年輕的大型學(xué)校。說它年輕，是因?yàn)閷W(xué)校建校于1986年。在這二十二年的發(fā)展歷程中，我校始終堅(jiān)持“以人的發(fā)展為本，育未來人”的辦學(xué)理念，在“珊瑚最紅，孩子最親”的核心教育價(jià)值觀的引領(lǐng)下，遵循著“科研興校，科研促教”的發(fā)展原則，開展了許多課題研究。其中“以‘三創(chuàng)’為目標(biāo)的課堂教學(xué)改革研究”，獲重慶市教改科研成果一等獎(jiǎng)，重慶市首屆由政府組織評(píng)選的政府成果一等獎(jiǎng)。我校還被喻為重慶基礎(chǔ)教育的“三朵金花”之一?？蒲写龠M(jìn)了學(xué)校的發(fā)展，科研也成就了教師的發(fā)展。全校有特級(jí)教師3名，市級(jí)骨干教師13名，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人5名，區(qū)級(jí)骨干教師43名。
本次，我校申報(bào)的課題是“學(xué)生心理檔案的建立與心理檔案在學(xué)校
班級(jí)
管理、學(xué)科教學(xué)應(yīng)用的研究”，它的研究意義完全符合我校的辦學(xué)理念與核心教育價(jià)值觀。在一年多的課題實(shí)踐中，我校課題實(shí)驗(yàn)組成員，有諸多的收獲，在這里與大家分享：
一、教師隊(duì)伍建設(shè)是保障。
1、組建強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)小組。申報(bào)課題之初，我校就組建了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管德育工作的副校長擔(dān)任組長，以分管心理健康工作的李主任擔(dān)任副組長。學(xué)校實(shí)行分層管理，并逐漸形成了由心理專職教師牽頭，以年級(jí)組管理為主線，以心理骨干教師為榜樣、全體教師共同參與的心理健康教育工作體系。現(xiàn)有專職心理教師一名，兼職心理教師七十二名。
咨詢師職業(yè)資格培訓(xùn)中心高級(jí)
心理咨詢師
職業(yè)資格培訓(xùn)，并全部取得三級(jí)以上的心理咨詢師的資格，其中2名教師獲高級(jí)心理咨詢師資格；五名骨干心理教師參加了上海心理協(xié)會(huì)基礎(chǔ)教育專業(yè)委員會(huì)秘書長，華東師范大學(xué)特聘資深心理咨詢師，督導(dǎo)組組長陳默老師
關(guān)于
《
學(xué)習(xí)
困難成因診斷和有效矯治》的培訓(xùn)；六年級(jí)全體班主任參加了如何對(duì)高年級(jí)孩子進(jìn)行性健康教育的專題講座。
二、建立心理檔案是基礎(chǔ)。
我校一共72個(gè)教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)3963人。來自不同家庭、不同環(huán)境的學(xué)生，他們組成了一個(gè)個(gè)受教育的群體。參差不齊的家庭環(huán)境，每個(gè)個(gè)體發(fā)展的先后快慢，決定了教育的復(fù)雜與持續(xù)性。如何才能減少班級(jí)管理的失誤，如何才能規(guī)避家庭社會(huì)給學(xué)生帶來的負(fù)面心理影響，給學(xué)生創(chuàng)建一條正面的、積極健康的心理發(fā)展軌跡呢？學(xué)校購買了心理檔案軟件，在學(xué)校16個(gè)實(shí)驗(yàn)班級(jí)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了心理健康、學(xué)習(xí)適應(yīng)性、創(chuàng)造力傾向、氣質(zhì)、情緒、意志力等幾項(xiàng)比較重要的心理素質(zhì)指標(biāo)水平的測(cè)試，以了解學(xué)生的整體素質(zhì)及個(gè)性差異，以便做到因材施教。學(xué)生心理檔案的建立，既為教師遵循學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律提供了依據(jù)，也是教師教育心路、學(xué)生成長歷程的彰顯。
三、心理檔案促進(jìn)了學(xué)校管理。
精彩紛呈的社團(tuán)活動(dòng)，總是在
校園
內(nèi)熠熠生輝。每學(xué)期學(xué)校都要圍繞一個(gè)主題開展豐富多彩的大型主題活動(dòng)，比如科技教育年、藝術(shù)教育年等。這些大型主題活動(dòng)，仰仗的是學(xué)校各種社團(tuán)的活動(dòng)。通過二十二年的奮斗，我校逐步改善了辦學(xué)的硬件設(shè)施，每間教室里都配備了大屏幕的背投電視、多媒體電腦、實(shí)物展臺(tái)；學(xué)校配置了網(wǎng)絡(luò)教室、國畫教室、陶藝室、書法室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、心理咨詢室、形體訓(xùn)練室、天文科技館、閱覽室、室內(nèi)風(fēng)
雨
操場(chǎng)、學(xué)術(shù)報(bào)告廳等等。有了這些硬件支持，珊瑚“小水滴”電視臺(tái)、紅珊瑚青少年體育俱樂部、“螢火蟲”童聲合唱團(tuán)、管樂隊(duì)、書法研究協(xié)會(huì)、“珊之韻”文學(xué)社、珊瑚氣象站、“珊瑚小螞蟻”拉丁舞蹈隊(duì)等社團(tuán)也相繼誕生。在這些興趣社團(tuán)的組建上，我們參照學(xué)生的心理檔案，遵循學(xué)生個(gè)體發(fā)展的階段特點(diǎn)，既注重學(xué)生的全面參與性，又注意挖掘?qū)W生的潛力。全校大多數(shù)學(xué)生都參加了自己喜歡的社團(tuán)。各個(gè)興趣社團(tuán)的負(fù)責(zé)教師，從訓(xùn)練到活動(dòng)的設(shè)計(jì)、策劃、準(zhǔn)備、實(shí)施，都非常注意研究學(xué)生心理檔案，掌握學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，揚(yáng)其長而避其短，保證了學(xué)生的身心健康發(fā)展。
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申報(bào)教研組匯報(bào)材料篇四
沭陽縣潼陽中學(xué)物理教研組是擁有一批
愛
崗敬業(yè)、能獨(dú)立處理教材和嫻熟駕馭課堂教學(xué)能力、具有較好教學(xué)素質(zhì)的一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的團(tuán)隊(duì)，也是一個(gè)積極向上的群體。全組共十名教師，既有朝氣蓬勃的青年教師，又有開拓創(chuàng)新的中年教師，各種性格的我們聚集在一起，在各自的工作崗位上努力奮斗著經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的磨合，團(tuán)隊(duì)的各成員揚(yáng)眾人之長，棄個(gè)人之短，形成了團(tuán)結(jié)、互助、和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍，每位成員都能本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實(shí)干”的準(zhǔn)則，積極開展教育教學(xué)及教研工作，取得了一定的成效?，F(xiàn)就從幾個(gè)方面匯報(bào)如下：
一、學(xué)校職責(zé)——監(jiān)管有力
1、政策保障：
在范威校長的帶領(lǐng)下，潼陽中學(xué)為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍和教研組建設(shè)，學(xué)校不斷規(guī)范教學(xué)流程管理，強(qiáng)化教研活動(dòng)，堅(jiān)持“德才兼?zhèn)洹钡娜瞬旁瓌t， 將“師德好，能力強(qiáng)，有作為”的教師推薦為校教研組長。
2、過程監(jiān)控：
我們學(xué)校以“科學(xué)發(fā)展觀”思想為指導(dǎo)，以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，特別制定了教研組的相關(guān)工作制度，經(jīng)每位教師
學(xué)習(xí)
和大組討論通過，從備課、聽課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等各方面進(jìn)行了規(guī)范，定期進(jìn)行一定的檢查和督促，都做好了詳細(xì)地記錄。
二、常規(guī)管理——踐行有序
1、教研常規(guī)：
經(jīng)過主管教學(xué)楊春雷主任的悉心指導(dǎo)，在教研組長張大偉老師的帶領(lǐng)下，我們組制定了一整套教研活動(dòng)制度：首先，學(xué)期初根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，分別制定教研活動(dòng)計(jì)劃。每學(xué)期第一周，召開一次大組會(huì)議，規(guī)定每周開展備課活動(dòng)。其次我們有目的、有計(jì)劃的組織觀摩課、研討課，探索新課改的教學(xué)理念、推動(dòng)教改。再次，要求各位教師要參與課題活動(dòng)，不斷提高每位教師的教學(xué)水平和教研能力。我們教研組及時(shí)做好檢查、督促、考核工作，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
2、工作落實(shí)：
我們教研組每次活動(dòng)都有方案、有過程、有研討、有反思、有記錄，我們能嚴(yán)格執(zhí)行課
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程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工作計(jì)劃，貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、評(píng)價(jià)、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程的常規(guī)管理。
每次聽完課，我們總會(huì)及時(shí)走進(jìn)辦公室，急切地交流本節(jié)課發(fā)現(xiàn)的問題、研究處理問題的方法；接著開始討論下一次的教學(xué)內(nèi)容，每次的教研活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)別的老師的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)改正自己的不足之處。
三、隊(duì)伍建設(shè)——精誠合作
1、組長引領(lǐng)：
組長——張大偉老師，從教5年，是我校的骨干和優(yōu)秀教師，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他兢兢業(yè)業(yè)為教研組服務(wù)，也踏踏實(shí)實(shí)地參與學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐研究工作。張老師的課堂總是充滿了歡聲笑語，當(dāng)然也是充滿了智慧，他能運(yùn)用各種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，獲得了家長、學(xué)生的好評(píng)。張老師具有很強(qiáng)的組織管理和溝通協(xié)調(diào)能力，富有勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的精神，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力贊賞和全組教師的普遍認(rèn)同。
2、組員素質(zhì)：
我校物理教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、敬業(yè)熱情、善于鉆研、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的集體?，F(xiàn)有物理教師十名，平均年齡30歲，其中1人中學(xué)高級(jí)職稱，100%達(dá)到本科學(xué)歷以上，整體發(fā)展水平均衡。并有數(shù)名年輕能干的青年教師，使本組時(shí)時(shí)刻刻具有蓬勃向上的朝氣。
本組全體教師在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上開拓創(chuàng)新，涌現(xiàn)了一批素質(zhì)好，教學(xué)水平高的優(yōu)秀教師。教研組內(nèi)有1名教師被評(píng)為市級(jí)骨干教師，多名教師積極參加教師在職培訓(xùn)和高層次學(xué)歷進(jìn)修。
3、組內(nèi)氛圍：
物理教研組在范威校長的深入領(lǐng)導(dǎo)下，在組長張大偉老師的精心組織下，有秩序、有計(jì)劃地開展了實(shí)踐課的研討。每次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，大家共同開動(dòng)腦筋，分工合作，有的老師主動(dòng)承擔(dān)上網(wǎng)查閱資料，會(huì)電腦制作的老師主動(dòng)承擔(dān)媒體制作，有的積極動(dòng)腦教學(xué)設(shè)計(jì)，還有的準(zhǔn)備教具，每個(gè)人以主人翁的姿態(tài)投入工作，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，一個(gè)人的課就是大家的課，一個(gè)老師上課大家共同研討，儼然成為了一個(gè)大家。
四、特色教研——長效激勵(lì)
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討活動(dòng)，每學(xué)年確定一個(gè)教研專題，寫一本業(yè)務(wù)筆記。三是給條件：選派青年教師走出去參加各級(jí)組織的各種教育、教學(xué)研究會(huì)、觀摩活動(dòng)；訂購多種教學(xué)資料供教師學(xué)習(xí)；讓勝任教師進(jìn)行深造。為他們的文化業(yè)務(wù)水平提高創(chuàng)造條件。四是給獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)教師的點(diǎn)滴進(jìn)步給予肯定，取得的
成績
給予獎(jiǎng)勵(lì)。每學(xué)期對(duì)教師的教育科研成果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并發(fā)放相應(yīng)獎(jiǎng)金；優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)推薦發(fā)表于教育報(bào)刊雜志；教科研骨干教師在各種評(píng)優(yōu)中優(yōu)先考慮，如近幾年評(píng)選的省、市骨干教師。五是給提拔：對(duì)在教學(xué)中成績突出的、思想素質(zhì)好的青年教師大膽提拔，放手讓他們挑大梁。
《優(yōu)秀教研組參評(píng)匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁查看。
申報(bào)教研組匯報(bào)材料篇五
中學(xué)技能教研組自2011年成功創(chuàng)建區(qū)級(jí)“青年文明號(hào)”以來，全體成員積極進(jìn)取，不懈努力。下面,我就我校技能教研組“青年文明號(hào)”工作向作簡(jiǎn)要匯報(bào)：
我們***中學(xué)技能教研組共有17名技能教師，年齡結(jié)構(gòu)合理。35周歲以下的青年教師有12人，組內(nèi)有黨員3人，團(tuán)員14人。組內(nèi)有一級(jí)教師6人，二級(jí)教師11人。張勇老師是校政教處副主任，張永平老師擔(dān)任過10年的技能大組組長兼體育備課組長，潘肖紅老師任美術(shù)教研組長。全組教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善自我，力爭(zhēng)為教育事業(yè)做出更多更大的奉獻(xiàn)。
我組自申報(bào)“青年文明號(hào)”以來,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,校黨委屠馳輪書記親自掛帥,擔(dān)任技能教研組創(chuàng)建“青年文明號(hào)”領(lǐng)導(dǎo)小組組長,校團(tuán)委書記陳振宇老師和我擔(dān)任副組長，帶領(lǐng)我組組員認(rèn)真學(xué)習(xí)“青年文明號(hào)”的相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)創(chuàng)建的要求,“青年文明號(hào)”領(lǐng)導(dǎo)小組共同制定了切合我組實(shí)際的創(chuàng)建方案、口號(hào)、宗旨、計(jì)劃、措施及創(chuàng)建目標(biāo)。具體規(guī)定了“青年文明號(hào)”成員的行為規(guī)范、文明用語、服務(wù)承諾等,每位組員都能認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)建青年文明號(hào)活動(dòng)宗旨、活動(dòng)意義、活動(dòng)條件、行為規(guī)范、服務(wù)對(duì)象、服務(wù)承諾等內(nèi)容。
為了使我組教師在思想上充分認(rèn)識(shí)開展創(chuàng)建市級(jí)“青年文明號(hào)”的活動(dòng)目的和重要意義,我組還通過宣傳欄、短信、會(huì)議等多種形式大力宣傳“青年文明號(hào)”,制造良好的創(chuàng)建氛圍,增強(qiáng)創(chuàng)建的自覺性。
(一)豐富校園文化生活。
我校實(shí)行的是封閉式管理，學(xué)生大部分時(shí)間緊張、繁忙的學(xué)習(xí)當(dāng)中，生活較為單調(diào)。我組根據(jù)這一現(xiàn)象，在創(chuàng)建“青年文明號(hào)”的過程中，相繼組織和策劃了“校園十佳歌手比賽”、“校園現(xiàn)場(chǎng)書畫比賽”、“校園吉尼斯比賽”等，豐富學(xué)生課外文化生活，提高學(xué)生綜合文化素質(zhì)。
(二)積極開展志愿服務(wù)。
為了響應(yīng)區(qū)團(tuán)委的號(hào)召，積極配合我區(qū)創(chuàng)建全國文明強(qiáng)鎮(zhèn)，我校積極開展志愿者活動(dòng)，學(xué)校有上百名學(xué)生加入了志愿者并圓滿完成上級(jí)布置的任務(wù)。除此之外，我們的志愿者還開展了一系列活動(dòng)：“深入社區(qū)環(huán)保宣傳”等。
1.要教出有創(chuàng)新的學(xué)生就要有創(chuàng)新的教師，因而要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)知識(shí)和師德修養(yǎng)。本組教師經(jīng)過幾年的努力，到目前為止，已有12人拿到了本科學(xué)歷，另外還有1名教師拿到研究生學(xué)歷。
2.積極參加校本培訓(xùn)，制定了教研組的培訓(xùn)計(jì)劃，包括聽課情況、學(xué)習(xí)研討情況、教研活動(dòng)情況等。本組教師每學(xué)期都要開一節(jié)公開課，而且在上課前本組教師要集體備課，去校外參加教研活動(dòng)外，每人都要認(rèn)真撰寫教學(xué)反思和筆記。
一份耕耘，一份收獲，由于大家勤奮工作，務(wù)實(shí)奮進(jìn)，我組教師近年來取得了顯著的成績和榮譽(yù)。在教科研方面，有多篇論文獲獎(jiǎng)。如：潘肖紅負(fù)責(zé)的課題《古鎮(zhèn)建筑藝術(shù)資源在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的課程化研究與應(yīng)用》獲區(qū)級(jí)課題評(píng)比二等獎(jiǎng);沈琪老師的《多動(dòng)、多變、多創(chuàng)新、多層次——信息技術(shù)課堂教學(xué)之我》獲區(qū)級(jí)論文二等獎(jiǎng);葉亞林老師參與的《科學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)的生活化》獲省級(jí)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，潘肖紅老師的《淺談“原生態(tài)”教學(xué)》獲得區(qū)級(jí)論文評(píng)比二等獎(jiǎng);蔣磊老師的《體育與健康課小群體合作教學(xué)模式研究》獲區(qū)論文三等獎(jiǎng)等等。
在市區(qū)級(jí)各項(xiàng)教師比賽中也有多次獲獎(jiǎng)。如劉雪琴在《區(qū)中小學(xué)體育教師韻律舞比賽中學(xué)組放松舞》比賽中獲一等獎(jiǎng)，姚仲康老師在《區(qū)中小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)》獲三等獎(jiǎng)、在《區(qū)體育教師廣播操比賽中》獲一等獎(jiǎng)，朱萍老師在《區(qū)中小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)》獲三等獎(jiǎng)，潘肖紅老師在《建國六十周年南潯區(qū)師生書畫作品展》獲三等獎(jiǎng)，蔣磊老師在《區(qū)體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比》分別獲一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，沈燕老師在《區(qū)音樂教師教學(xué)能力評(píng)比》獲三等獎(jiǎng)，潘肖紅老師在《區(qū)教學(xué)能力評(píng)比》獲二等獎(jiǎng)，沈燕、潘肖紅老師在《區(qū)中小學(xué)音樂、美術(shù)教師專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)命題比賽》分別獲二等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)，蔣磊老師獲田徑項(xiàng)目國家三級(jí)裁判員等等。
在學(xué)生獲獎(jiǎng)方面，張永平老師帶領(lǐng)的校足球隊(duì)獲“區(qū)第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)”男子足球比賽第四名，蔣磊老師帶領(lǐng)的?；@球隊(duì)獲“區(qū)第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)”男子籃球比賽第四名，周靜、徐銀萍等學(xué)生在“市第四屆中學(xué)生健美操比賽”中獲得二等獎(jiǎng)，校合唱隊(duì)在“區(qū)中小學(xué)合唱比賽”獲中學(xué)組一等獎(jiǎng)，節(jié)目《閑聊波爾卡》在區(qū)首屆“陽光杯”元旦文藝匯演中獲一等獎(jiǎng)，周思思、莫誠杰等學(xué)生在“區(qū)中小學(xué)規(guī)范漢字大賽”中分別獲一、
除此之外，今年我組還有朱萍、沈燕、沈琪等三位老師到利民學(xué)校支教，為利民學(xué)校注入了新的活力。朱萍老師傳授繪畫技術(shù)，帶領(lǐng)學(xué)生畫出了自己美麗的校園;沈燕老師不厭其煩的教學(xué)生聲樂知識(shí)，讓整個(gè)校園充滿音樂氣息;沈琪利用信息技術(shù)，輕松解決了利民學(xué)校年級(jí)多、班級(jí)雜帶來的排課難問題。這些都受到了兄弟學(xué)校的一致好評(píng)。
我們這個(gè)集體是學(xué)習(xí)型的集體，是有凝聚力、團(tuán)結(jié)向上的集體，在學(xué)校里有良好的口碑，務(wù)實(shí)奮進(jìn)，開拓創(chuàng)新，充滿蓬勃的朝氣，在“青年文明號(hào)”旗幟的指引下，我們一定可以取得更大的成績。我們要努力做到“一流技能、一流質(zhì)量、一流服務(wù)、一流信譽(yù)”，為和諧校園做出更大的貢獻(xiàn)。
申報(bào)教研組匯報(bào)材料篇六
大同二小于20xx年8月建校，到現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入第三個(gè)年頭，短短的兩年多時(shí)間，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷下，這片沃土上孕育著一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，那就是我們數(shù)學(xué)組。
一直以來，我們數(shù)學(xué)組充分發(fā)揮課題的引領(lǐng)作用，倡導(dǎo)教師把教學(xué)中的問題課題化、教學(xué)過程科研化，把學(xué)校教育教學(xué)的常規(guī)工作與課題研究有機(jī)融合起來，并加強(qiáng)對(duì)課題的過程管理，使我校校本研訓(xùn)一體化的模式充滿了生機(jī)與活力，在對(duì)課題“設(shè)計(jì)、實(shí)踐、研討、反思”的過程中老師們獲得了成長，孩子們獲得了進(jìn)步。我們確定了研訓(xùn)的主題是“兒童數(shù)學(xué)思維啟蒙教育的素材開發(fā)與應(yīng)用”。圍繞這一主題我們開展了一系列常規(guī)的活動(dòng)，下面從幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：
我們數(shù)學(xué)組由10名有奉獻(xiàn)精神和一定的教研能力的年輕教師組成，在教研組長的帶領(lǐng)下，我們首先注意了教研組自身隊(duì)伍的建設(shè)。每學(xué)期初，我們都要在認(rèn)真總結(jié)過去的基礎(chǔ)上，研究制定出學(xué)期教研工作計(jì)劃，有重點(diǎn)地開展適合我組特點(diǎn)和實(shí)際的教學(xué)研討活動(dòng)，我們要求每位老師要做到五個(gè)一：每年讀一本教育專著，提升自己的理論水平;寫一篇有較高水平的教育教學(xué)論文，提高自己的思考能力;作一次校本培訓(xùn)課標(biāo)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座，不斷更新教學(xué)理念;上好一堂研究課;出一份適合新課標(biāo)要求的學(xué)生評(píng)價(jià)試卷。
五個(gè)一的落實(shí)，旨在不斷提升教研組成員的整體素質(zhì)。在這樣的要求下，老師們都自覺地加強(qiáng)自我充電，自我鍛煉，自我提高，做到了：
(1)以年級(jí)組為單位集中學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)各種教育理論書籍、雜志，在學(xué)習(xí)中遇到好的書籍和文章，主動(dòng)進(jìn)行推薦，及時(shí)交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。同時(shí)積極參加各種進(jìn)修和培訓(xùn)活動(dòng)，有4位老師參加了區(qū)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，1位老師參加了市骨干教師高級(jí)研修班學(xué)習(xí)。
(2)積極進(jìn)行教育科研。我們20xx年申報(bào)的省級(jí)子課題《兒童數(shù)學(xué)思維啟蒙教育素材開發(fā)與運(yùn)用》的研究，我組每位老師都參與了這個(gè)課題。在課題研究過程中不斷積累，取得了可喜的成績。其中，張新蔚老師作為課題主持人在今年省里的教學(xué)片段比賽中獲得一等獎(jiǎng)的好成績。同時(shí)，各位老師的教育教學(xué)論文、案例、課件等參加各級(jí)比賽獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)7次、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)25次、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)8次。
(3)經(jīng)常開展課堂教學(xué)研究。每個(gè)年級(jí)推選出一位學(xué)校的教研骨干，大家在各自的年級(jí)組帶頭開展形式多樣的活動(dòng)，如小組教研課、校公開課，集體備課交流、創(chuàng)新作業(yè)展評(píng)等。其中有2位老師的研究課分別在區(qū)、市培訓(xùn)會(huì)上展示2節(jié)次。4位老師的教學(xué)課分獲全國、省、市、區(qū)一等獎(jiǎng)。10位老師中，有張新蔚被評(píng)為市優(yōu)秀教師、芙蓉區(qū)十佳教學(xué)能手;萬紅艷、周靜評(píng)為芙蓉區(qū)優(yōu)秀教師;1位評(píng)為市骨干教師、區(qū)優(yōu)秀學(xué)科帶頭人;3位老師分別都被評(píng)為優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教育工作者等。
課題實(shí)驗(yàn)一直是教研的重點(diǎn)。我校教研室就擔(dān)任了幾個(gè)課題實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，我們數(shù)學(xué)組更是課題實(shí)驗(yàn)的主力軍。國家級(jí)子課題《發(fā)展與創(chuàng)新》、省級(jí)子課題《兒童思維啟蒙教育素材開發(fā)與運(yùn)用》等。我們作為課題的參與者和實(shí)踐者，以一、二、三年級(jí)的教師為中心，開展了課內(nèi)素材與課外素材相結(jié)合的開發(fā)和利用的實(shí)驗(yàn)。教師們都非常積極地將自己好的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)片段分析、教學(xué)點(diǎn)評(píng)和自己收集的數(shù)學(xué)教學(xué)資源等等都上傳到校園博客網(wǎng)，建立了家校通平臺(tái)，及時(shí)的把社會(huì)、學(xué)校、家庭有機(jī)的結(jié)合，老師們也通過交流達(dá)到了共同進(jìn)步、共同提高的效果。因此老師們都說，課題實(shí)驗(yàn)是教學(xué)水平和自身素質(zhì)提高的源泉，大家都努力由“學(xué)者型的教師”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯啃徒處煛薄?BR> 在大家的努力下，每學(xué)期參加國家級(jí)、省、市、區(qū)級(jí)的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件設(shè)計(jì)、說課稿等評(píng)比有41人次獲得一、二、三等獎(jiǎng)。其中鄧妙老師的《找規(guī)律》獲全國一等獎(jiǎng)、市、區(qū)一等獎(jiǎng);張新蔚老師的《數(shù)學(xué)廣角》教學(xué)設(shè)計(jì)獲得國家級(jí)二等獎(jiǎng)、執(zhí)教的課《剪一剪、玩一玩》獲省級(jí)一等獎(jiǎng);周靜執(zhí)教的《植樹問題》一課獲區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)一等獎(jiǎng);組織教師撰寫論文參加各級(jí)比賽，獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)6人次，市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)8人次。優(yōu)秀教研組申報(bào)材料三、以常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，促進(jìn)區(qū)青年教師的成長。
我們組平均年齡只有29歲，相當(dāng)有教學(xué)的熱情和自信，但相對(duì)也缺少的是教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)。我們迫切地希望有專門的領(lǐng)路人和指導(dǎo)者。這一點(diǎn)，教育局和學(xué)校都為我們考慮得很周到。學(xué)校專門聘請(qǐng)了資深的專家省教科院周錫華主任、市教科院朱春蘭老師、區(qū)教科中心陳曉飛老師、區(qū)數(shù)學(xué)專家劉潤玉老師等，他們每學(xué)期都要來我校進(jìn)行常規(guī)性的指導(dǎo)，甚至是跟蹤聽課，每周一定期指導(dǎo)兩位年輕的數(shù)學(xué)老師課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。教研組對(duì)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的要求比較高，每進(jìn)行完教學(xué)實(shí)踐后，都要專門用一節(jié)課時(shí)間現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議，聽取聽課教師們的意見和建議，每周四下午再次研討成熟的案例進(jìn)行集體備課。
20xx年12月，我們組積極申報(bào)了《合理安排時(shí)間》一課參加芙蓉區(qū)第九屆教育年會(huì)的展示活動(dòng)，組內(nèi)每一位老師都認(rèn)真討論了教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)行了詳細(xì)的教材分析，并由三位老師同課異構(gòu)，最后推選萬紅艷老師參加年會(huì)展示活動(dòng)，順利通過區(qū)教科中心的選拔。
我們就是靠著這種執(zhí)著的精神，本著抓一個(gè)是一個(gè)的想法，來打造我們學(xué)校的品牌教師。實(shí)踐證明，我們學(xué)校的數(shù)學(xué)教師形成了一支能打硬仗、敢拼、敢于挑戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)，數(shù)學(xué)教研已經(jīng)形成了良好勢(shì)頭。經(jīng)過這兩年的努力，我們學(xué)生每期考試合格率100%，優(yōu)秀率也在80%以上。我們不但重塑了芙蓉區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研的良好形象，同時(shí)，更進(jìn)一步的增強(qiáng)了教研的凝聚力和教研的指導(dǎo)能力。
一位教育家說過：“把教育視為社會(huì)，把教育視為終生職業(yè)，把教育視為一種職業(yè)良心，教育成為自己幸福的體驗(yàn)?！边@是我們數(shù)學(xué)教研組的行動(dòng)指南。愛心，使我們?cè)谥v臺(tái)上光彩照人;責(zé)任，使我們?cè)谌松袩o怨無悔，我們將攜起手來，共創(chuàng)幸福、美好的明天。
申報(bào)教研組匯報(bào)材料篇七
本學(xué)期在教務(wù)處及年級(jí)組的統(tǒng)一安排下，外語組依科學(xué)籌劃，扎實(shí)推進(jìn)，穩(wěn)步提高為思路進(jìn)行全面，系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
搞好高三英語復(fù)習(xí)至關(guān)重要。時(shí)間緊、任務(wù)重，既有新教材要教授(高三上冊(cè))，又要復(fù)習(xí)高一至高二四本書，僅詞匯就3600多，還有詞組、慣用法、語法等將近1萬多記憶點(diǎn);于是，我們根據(jù)我校本屆高三學(xué)生的實(shí)際情況，采取了以下的復(fù)習(xí)策略。
在這個(gè)瞬息萬變的信息時(shí)代，英語的詞匯在不斷豐富，新詞層出不窮，英語高考試題難度也在逐年增加，因此，我們外語組的每位教師對(duì)自己有了明確的定位，那就是自己不是專家型的，而是學(xué)習(xí)型的，只有在學(xué)習(xí)中求生存，在學(xué)習(xí)中求發(fā)展。
在復(fù)習(xí)中，我們以教學(xué)大綱、考試說明為依據(jù)，以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，根據(jù)高考英語試題容量大、知識(shí)覆蓋面廣的特點(diǎn)，制定了較全面的復(fù)習(xí)計(jì)劃，盡量滿足各層次學(xué)生的需要。
所謂科學(xué)性：我們主要是體現(xiàn)在對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握，教授方法的運(yùn)用和時(shí)間安排上。
(1)在教學(xué)中，我們本著一輪復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，重知識(shí)點(diǎn)的原則，特別是課本的復(fù)習(xí)不放松。近幾年來，高考英語試卷對(duì)讀寫能力的要求越來越高，內(nèi)容廣。“閱讀理解題”部分的五篇短文涵蓋了記敘文、說明文和應(yīng)用文等多種體裁，涉及到人物、故事、社會(huì)、文化、政治、經(jīng)濟(jì)、科普、新聞和廣告等多種題材。如果沒有良好的閱讀素養(yǎng)和英語語感以及一定的詞匯量讀起來是很難的，而五篇文章中所有問題，總單詞量在20xx以上，閱讀速度平均每分鐘45個(gè)單詞，要求考生在45分鐘內(nèi)完成。就書面表達(dá)來說，近三年的英語高考作文都是書信，實(shí)踐證明我們的學(xué)生絕非掌握書信格式、議論文格式就能拿高分，作文的難點(diǎn)在于，學(xué)生所學(xué)的詞匯用不出來，這未必是詞匯量不足，而是學(xué)生對(duì)很多詞不會(huì)用，組不成較有質(zhì)量的句子和段落。那么這種語言能力如何提高呢?顯然，熟讀課本是一條很“經(jīng)濟(jì)”的路徑，課本中大多數(shù)詞匯是高考要求掌握的，而課文內(nèi)容屬于閱讀理解內(nèi)容，因此，通過熟讀，好的段落句子背誦，可形成一定的語流、語感。同時(shí)解決了學(xué)生孤立背單詞的毛病，學(xué)生可在一定的語言環(huán)境里記憶，在記憶的基礎(chǔ)上應(yīng)用，因此，從某種意義上說，教材作為語言材料的“寶庫”有著試卷所不能給予的作用。
(2)在復(fù)習(xí)中，我們注重分類歸納，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)生以前所學(xué)的知識(shí)往往是零散地、孤立地存在于記憶中的，如何將這些零散的知識(shí)進(jìn)行歸納、分類，使學(xué)生能觸類旁通，舉一反三，這些都是我們?cè)谝患?jí)備課中所涉及到的內(nèi)容之一;我們利用集體備課的時(shí)間，整合教材、按照已學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，將其要點(diǎn)歸類整理，使之條理化、系統(tǒng)化和規(guī)律化，內(nèi)容包括詞匯、句型、語法、交際功能項(xiàng)目、篇章結(jié)構(gòu)等方面;比如，在復(fù)習(xí)非謂語動(dòng)詞做賓語時(shí)，我們給學(xué)生歸納了哪些動(dòng)詞后只接-ing形式，哪些只能接todo形式;在教材中出現(xiàn)的既作實(shí)義動(dòng)詞又作系動(dòng)詞的歸納：soundsmelltalklooksetbecometurngrowcomegofallremainappearseem等。
(3)語法練習(xí)，我們是穿插分類進(jìn)行的。
盡管近幾年英語高考逐漸淡化了純語法的東西，側(cè)重語言能力的考驗(yàn)，但對(duì)于高考，語法我們還是不敢忽視。就拿20xx年的英語考題來說，單項(xiàng)選擇中時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣(21、29、31)，情態(tài)動(dòng)詞(24)，非謂語動(dòng)詞(32)，還有冠詞、代詞用法(各1分)這就是7分。如果說“大海撈針”難，而就在河里的針為何不去“撈”呢?我們還就“為寫作而學(xué)語法，為看懂文章而學(xué)語法，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用”。因此，第一輪復(fù)習(xí)時(shí)利用晚自習(xí)按照對(duì)語法加以梳理，重點(diǎn)梳理時(shí)態(tài)、語態(tài)、名詞性從句、狀語從句、非謂語動(dòng)詞、倒裝、虛擬語氣，我們盡量做到環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，再配以專項(xiàng)練習(xí)，達(dá)到扎實(shí)語法功底的目的，為第二輪的“強(qiáng)化能力”的訓(xùn)練做好充分準(zhǔn)備。
(4)英語復(fù)習(xí)很枯燥，我們適當(dāng)增加些趣味性。
例如：在復(fù)習(xí)動(dòng)詞lie的兩種不同的過去式及過去分詞形式時(shí)，我們編了一個(gè)順口溜：規(guī)則的“撒謊”，不規(guī)則的“躺”，“躺”過就“下蛋”。這樣學(xué)生很容易掌握了lie當(dāng)“說謊”時(shí)，它的過去式和過去分詞都為lied。而當(dāng)“躺”時(shí)，它的過去式為“下蛋”(lay)的原形;在復(fù)習(xí)動(dòng)詞hang做“絞死”和“懸掛”時(shí)過去分詞和過去式也不一樣，我們就說：有規(guī)則的“絞死”沒有規(guī)則的“懸掛”;復(fù)習(xí)動(dòng)詞marry一詞用法時(shí)，許多學(xué)生受漢語的影響喜歡用”marrywithsb”，我們對(duì)學(xué)生說：“現(xiàn)在是自由戀愛，結(jié)婚不要介紹人(with)”。復(fù)習(xí)完對(duì)話thelostnecklace后，我們指導(dǎo)學(xué)生把它改寫為一篇小故事，復(fù)習(xí)完直接引語變間接引語后，把第一單元的speaking對(duì)話用第三人稱改寫。在實(shí)踐中我們真正體會(huì)到了古人所云“授之以魚，只供一飯之需，教之以漁，則終身受益無窮?！?BR> 復(fù)習(xí)中，我們除了注重科學(xué)性，還講究其“有效性”這主要體現(xiàn)在教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)上，我們制定了“三段提高”的原則：第一段重視一級(jí)三級(jí)備課，提高課堂效率。在一級(jí)備課中，我們外語組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，集思廣義，組內(nèi)有個(gè)規(guī)定：主講教師必須提前一周準(zhǔn)備所主備內(nèi)容，在周一教研會(huì)上提出重、難點(diǎn)及方案，大家再經(jīng)過討論達(dá)成統(tǒng)一，這樣我們就做到備課充分，心中有數(shù)，利用課堂的有效時(shí)間輕松授課，而不去占用學(xué)生的時(shí)間，給學(xué)生一定時(shí)間和精力去消化鞏固，我們力求做到堂堂清、日日清、周周清。第二段提高課后練習(xí)質(zhì)量，課后練習(xí)我們做到求精不求多，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一要求，每做必改，尤其是書面表達(dá)盡量做到當(dāng)面批改，針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題，教師及時(shí)反饋在“三級(jí)備課”中，大家進(jìn)行分析討論，并提出改進(jìn)的方法。第三段提高備考質(zhì)量檢測(cè)。我們認(rèn)真對(duì)待每次考試、考后認(rèn)真做好質(zhì)量分析，找出不足，并對(duì)照高考指標(biāo)，調(diào)整下一步教學(xué)側(cè)重點(diǎn)。我們還針對(duì)學(xué)校的“推邊工作”積極配合班主任，對(duì)于自己“包產(chǎn)到戶”的學(xué)生做出合理安排，個(gè)別輔導(dǎo)。通過堅(jiān)持不懈的努力，我們的外語成績，在每次考試題難度不減的情況下，穩(wěn)中有升。
眾所周知，我校學(xué)生有相當(dāng)一部分不但英語程度差，而且思想品德與行為習(xí)慣也有待于培養(yǎng)，這就大大增加了我們英語老師的教學(xué)難度，我們?cè)诜敝氐慕虒W(xué)同時(shí)，經(jīng)常找學(xué)生談心，曉之以理，動(dòng)之以情，我們一直是既重視提高成績，又關(guān)注學(xué)生的思想教育。在平時(shí)的工作中，我們外語組是一個(gè)勇于克服困難，積極向上的集體，有著強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，前有上一界升學(xué)率的硬指標(biāo)在審視著我們，每次考后，我們不能懈怠，只能勇往直前，外語組會(huì)一如繼往不拖我校高考的后腿。
在學(xué)校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，外語組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)確立了校本教研課題“高三英語書面表達(dá)錯(cuò)誤處理策略研究”，組內(nèi)進(jìn)行了明確分工，責(zé)任落實(shí)到人。大家積極性高。
我們按照學(xué)校的要求，即將順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù);但本學(xué)期我們由于教學(xué)任務(wù)重，在組內(nèi)互相聽課方面做的不夠，這些有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。
申報(bào)教研組匯報(bào)材料篇八
教研組作為學(xué)校教學(xué)的專門教研機(jī)構(gòu)，是一座連接學(xué)校管理者和一線教師之間的橋梁，是教學(xué)實(shí)踐的共同體，是教學(xué)研究的合作群體，我們中數(shù)教研組就是這樣一個(gè)群體，有一批業(yè)務(wù)水平高、師德修養(yǎng)好的教師在教研組內(nèi)發(fā)揮作用。以學(xué)科課程實(shí)施過程中各種教學(xué)具體問題為主要研究內(nèi)容，以促進(jìn)教學(xué)觀念的更新、教學(xué)行為的改進(jìn)、教研水平的提高為重點(diǎn)的實(shí)踐性學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。我中數(shù)教研組通過“校本教研”、“課題研究”、“學(xué)科競(jìng)賽”等方式組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，提升了教師實(shí)施課程的能力，提高了學(xué)科教研的層次，推動(dòng)了教研活動(dòng)的廣泛開展。在我們教研組內(nèi)，教師教齡長短不一，因而教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)各不相同，通過教研活動(dòng)，大家相互取長補(bǔ)短，教研組可以使老教師的經(jīng)驗(yàn)得以傳授，加強(qiáng)教研的建設(shè)，也使年輕教師的創(chuàng)新思維得以施展。以老帶新積極開展教研組幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)，有利于年輕教師素質(zhì)的提高，有利于集體智慧的發(fā)揮。因?yàn)槲覀兩钌钪溃航虒W(xué)計(jì)劃的制定、集體備課、搞好聽課、評(píng)課，對(duì)于解決教學(xué)中存在的問題、促進(jìn)教師的自身發(fā)展進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量，有著十分重要的意義?，F(xiàn)將我們中數(shù)教研組的日常教學(xué)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師做一簡(jiǎn)單的匯報(bào)：
一、教研組的基本情況
了帶頭作用。得到了學(xué)校的信賴，社會(huì)的公認(rèn)。
二、教研組工作匯報(bào)
這一學(xué)年，教研組在校長和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，雖任重道遠(yuǎn)，但大有作為，我們教研組知難而進(jìn)，依靠教研組集體的智慧和力量，及時(shí)抓住機(jī)遇，團(tuán)結(jié)拼搏，為素質(zhì)教育貢獻(xiàn)綿薄之力。大家互相交流自己在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)教材的理解和處理方法，使得教師的自身教學(xué)資源得到開發(fā)和利用。同組成員邊聽邊記、邊想邊說，形成了集體研討、共同提高的氛圍。應(yīng)該說，這種同組聽課、有效座談的教研方法是提高課堂效益、提高教學(xué)質(zhì)量的非常重要的措施，也是我們一直堅(jiān)持的行之有效的做法。現(xiàn)分述如下：
（一）制定切實(shí)可行的教研組計(jì)劃
開學(xué)初、我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃并交流研討，制定出適合本組教研工作的計(jì)劃，制定出每周一下午第三節(jié)課為集體學(xué)習(xí)時(shí)間，每周二下午第三節(jié)課為練鋼筆字時(shí)間，每周三出示一次粉筆字，每月一次集體備課。青藍(lán)工程幫扶結(jié)對(duì)師傅伍學(xué)燕，徒弟李素英。講好第一次示范課，示范教師王曉婷等一系列教研活動(dòng)。
（二）抓好常規(guī)教學(xué)， 開展卓有成效的教研工作。
1、做好常規(guī)工作，抓好備、教、聽、改、輔、考、評(píng)等工作。
組內(nèi)教師必須做到上課有教案，不打無準(zhǔn)備之仗，組長隨時(shí)檢查教案，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)悟教材的精髓。
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申報(bào)教研組匯報(bào)材料篇九
臨河三中物理教研組的特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合，結(jié)構(gòu)合理，傳幫帶是我們組的特色，分高一，高二，高三三個(gè)備課組，共有14名教師：其中有高級(jí)職稱6名、中級(jí)職稱4名、初級(jí)職稱4名。平均年齡32歲。是一支素質(zhì)高、理念新、能力強(qiáng)、有朝氣、并充滿人文精神的團(tuán)隊(duì)。他們本著“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的教學(xué)理念，他們不僅出色地完成了物理課的知識(shí)傳授，更重視學(xué)生物理素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)。多年來一直堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)不務(wù)虛，奮進(jìn)不張揚(yáng)，創(chuàng)新不棄舊，竟?fàn)幉慌懦狻钡奈锢斫M組訓(xùn)，一直堅(jiān)持“緇銖必究，毫厘不失，精益求精，實(shí)事求是”物理教師風(fēng)格，務(wù)實(shí)地走過每一天，每一年。
二、政治思想進(jìn)步，堪稱表帥
物理教研組有8名黨員教師，他們時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。全組教師忠誠人民的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策和各種政策法規(guī)，恪守師德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，誠實(shí)守信，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)持師德為先、教學(xué)為主、育人為本，面向全體學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，建立民主、平等、融洽的師生關(guān)系。全組教師獲得了數(shù)十人次的市、局、校各級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)，如：勞動(dòng)模范、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師、模范黨員班主任、先進(jìn)工作者等。
三.教研活動(dòng)求真務(wù)實(shí)，成果顯著
1.加強(qiáng)體體備課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：
教研組按學(xué)校要求定期開會(huì)，研究、討論、指導(dǎo)、總結(jié)、強(qiáng)化過程管理，注重資料積累，有詳細(xì)的活動(dòng)記錄。本組教研活動(dòng)求真務(wù)實(shí)，每周的教研活動(dòng)時(shí)間由一名老師做主講，內(nèi)容可是剖析教材、疑難習(xí)題、或科技新進(jìn)展等，備課組的`教師共同面對(duì)主講所提出的問題，討論并解決，并由中心發(fā)言人把講解的內(nèi)容打印出來給備課組，以備課后繼續(xù)研究之用。為及時(shí)有效解決教學(xué)中遇到的問題，他們也經(jīng)常不定時(shí)間不定地點(diǎn)地進(jìn)行集體備課。同時(shí)積極撰寫教學(xué)后記、反思、案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教學(xué)論文。全組教師的論文有近40篇獲國家級(jí)、省級(jí)大獎(jiǎng)。
2.積極開設(shè)各級(jí)各類公開課和研究課：
每學(xué)期按規(guī)劃在校內(nèi)和組內(nèi)進(jìn)行公開課和研究課。積極開展聽課，評(píng)課，說課活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，極大地提高了本組教師的教學(xué)水平。在2008年的“全市教學(xué)大比武”活動(dòng)中，我組龐海文老師獲得特等獎(jiǎng)，在2009年的“全市教學(xué)大比武”活動(dòng)中，我組翟璠老師獲得特等獎(jiǎng)中的第一名，在2008年的“全區(qū)教學(xué)教學(xué)能手賽”活動(dòng)中，我組龐海文老師獲得第一名，在近幾年的“全市教學(xué)教學(xué)能手賽活動(dòng)中”我組龐海文，翟璠，王建軍，范增榮，張敬崗等老師 獲得 “優(yōu)秀教學(xué)能手 ”稱號(hào) 。
3.積極承擔(dān)教研系統(tǒng)課題或教科系列教學(xué)類課題：
2004年10月我組徐湘群，翟璠，王建軍，范增榮等老師參與的國家級(jí)課題《在課堂教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新思維的研究》通過驗(yàn)收合格。
2006年6月我組龐海文，翟璠，王建軍等老師參與的課題(中小學(xué)心理健康教育基本原理與模式實(shí)驗(yàn)研究)課題組評(píng)為心育優(yōu)質(zhì)課貳等獎(jiǎng)?，F(xiàn)在我組范增榮，李佳靜等老師參與的〈整體優(yōu)化教學(xué)〉正在準(zhǔn)備結(jié)題。
4.積極開發(fā)校本課程，成效顯著：
從2001年開始，我組教師自主編寫適合我校學(xué)生實(shí)際的練習(xí)冊(cè)，2008年我組徐湘群，翟璠，王建軍，范增榮等老師參與編寫的由北京師范大學(xué)出版社出版的同步單元練習(xí)冊(cè)已出版發(fā)行，在今年的教學(xué)中，我組教師認(rèn)真編寫學(xué)案，極大的提高了教學(xué)效益。
四.總結(jié)
物理組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。他們將一如既往，在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高;其次，在教育教學(xué)過程中，時(shí)時(shí)刻刻注意提高素質(zhì)，投入更大大的熱情和加倍付出努力，發(fā)揮集體和個(gè)人的多重作用，爭(zhēng)取更好的成績。為國家培養(yǎng)合格的高中生而揮灑更多的汗水。
申報(bào)教研組匯報(bào)材料篇十
1.以“研讀新課標(biāo)，踐行新理念”為活動(dòng)重點(diǎn)，加強(qiáng)我組教師對(duì)《20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))》的學(xué)習(xí)，不斷提高課程實(shí)施水平，構(gòu)建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，解讀《20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并發(fā)表學(xué)習(xí)感言，并組織“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念”征文活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀論文。
分散研修期間，組織全組教師觀看優(yōu)秀課例視頻，以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間，公開、公平、公正選出主講教師，制定切實(shí)可行的磨課計(jì)劃。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案，聽課、評(píng)課、撰寫感言、磨課總結(jié)等活動(dòng)。在全組老師的努力下，張亮執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》課例被評(píng)為濱城區(qū)優(yōu)秀課例。
1.校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、迎接教學(xué)示范校驗(yàn)收活動(dòng)。
本學(xué)期，數(shù)學(xué)組圍繞學(xué)?！笆讓眯＜?jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)”，在公開、公平、公正的原則上評(píng)選數(shù)學(xué)組優(yōu)質(zhì)課并選報(bào)學(xué)校教科室。主要程序是先由教師自愿申報(bào)，然后由根據(jù)一定比例初評(píng)推報(bào)，最后是學(xué)校組織專門人員評(píng)審確定。
2.青藍(lán)工程——師徒結(jié)對(duì)。
結(jié)合本組教師的特點(diǎn)，我組開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。充分發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)作用，以經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)激情，推動(dòng)原有骨干教師更上層樓，拉動(dòng)年輕教師迅速成長。通過師徒共同備課，共同上課等活動(dòng)，提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平。
加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)和提高，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，通過年級(jí)組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人，同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對(duì)校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。
1.組建項(xiàng)目組，實(shí)事求是搞教研。
數(shù)學(xué)組分高中低學(xué)段分別建設(shè)三個(gè)項(xiàng)目組，每組學(xué)校確定一名教學(xué)骨干作為組長，組長自行選擇確定兩名成員組成項(xiàng)目組，一學(xué)年調(diào)整更換一次。我們數(shù)學(xué)項(xiàng)目組：低年級(jí)數(shù)學(xué)組：胡國靜、王小紅;中高年級(jí)數(shù)學(xué)組成員：王海平、王艷慧、劉娟娟。
2.開展小課題研討：每個(gè)項(xiàng)目組確定一個(gè)研究專題，開展行動(dòng)研究，20xx年12月24日學(xué)校成功召開《小課題開題》匯報(bào)會(huì)，會(huì)上老師交流研究設(shè)想。我們數(shù)學(xué)組的選題是針對(duì)學(xué)生改錯(cuò)習(xí)慣的養(yǎng)成。中高年級(jí)的小課題是：《我的錯(cuò)我來改》的建立和有效使用。
1.認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們繼續(xù)實(shí)行集體備課，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，寫出個(gè)性化的二次備課。課后及時(shí)寫好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實(shí)效。要有板書設(shè)計(jì)，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對(duì)性，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。
2.優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行聽評(píng)課活動(dòng)。課后檢查教案，點(diǎn)評(píng)交流，通過開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師們?nèi)￠L補(bǔ)短，不斷提升自己的課堂教學(xué)水平。
3.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化積分。
4.本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體，兼顧兩頭，特別加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
5.組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)，遠(yuǎn)程研修給我們提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在我們組三次打磨王艷慧老師的《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算》和張亮老師執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》的磨課過程，組內(nèi)教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，眾志成城。通過研修，我們組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)積極性很高，并且有一定的收獲。提升了教師的課堂教學(xué)水評(píng)。在忙碌的過程中，教師收獲了幸福!
1.積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。
2.進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。
3.進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率.
4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的改錯(cuò)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
申報(bào)教研組匯報(bào)材料篇十一
我校自進(jìn)入“改革試點(diǎn)示范?！毙辛幸詠?，九十四中學(xué)語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)及各部門支持配合下，開展了各種學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，提升了教研組的整體實(shí)力和教育教學(xué)質(zhì)量，走在學(xué)校校本教研的前列。也逐漸形成了自有的教育教學(xué)模式，具備了獨(dú)特的“校園文化”。在學(xué)校的大力推薦下，我們語文教研組特此申報(bào)“沈河區(qū)中小學(xué)校本教研優(yōu)秀教研組”，申報(bào)條件及具體內(nèi)容如下：
自然條件：我校語文教研組現(xiàn)有語文教師13人，均為大學(xué)本科以上學(xué)歷，其中市級(jí)語文學(xué)科骨干教師1人，區(qū)級(jí)語文學(xué)科骨干教師5人。學(xué)科教研活動(dòng)情況：
校本教研課程，集集體智慧，共同編撰了“創(chuàng)新閱讀”一書，為提升學(xué)生的語文閱讀質(zhì)量開辟了一條新路。而這些都離不開學(xué)校的支持和幫助。學(xué)校為我們提供了大量的外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也安排了各種形式的學(xué)科教研講座來提升我們教研組的整體素質(zhì)。
自2004年暑期以來，學(xué)校與首都師范大學(xué)聯(lián)合為我們提供了一個(gè)吸納先進(jìn)的教育理念，開拓教師視野，提升教師課堂教學(xué)水平的機(jī)會(huì)。語文教研組的全體成員很榮幸的分三期參加了首都師范大學(xué)改革發(fā)展學(xué)校的培訓(xùn)，接受了許多新鮮的信息，新鮮的理念。回來之后，大家展開了多次座談，交流自己的學(xué)習(xí)感受，并將理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到學(xué)校開展的“四課”當(dāng)中去。骨干教師上好示范課，帶動(dòng)青年教師的教學(xué)熱情，給青年教師提供一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。青年教師則上好每一節(jié)匯報(bào)課，并請(qǐng)組內(nèi)教師及區(qū)教研室語文教研員一起聽課、評(píng)課、議課，展開交流，提出中肯的意見和建議，形成良好的研討氛圍。得到了區(qū)教研室的好評(píng)。也正是我們組內(nèi)教師毫無保留的暢談，給大家一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、提升的平臺(tái)，使我們語文教研組的整體實(shí)力和教育質(zhì)量有了較大的提升。
目前，組內(nèi)部分教師已形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式，得到了市區(qū)專業(yè)人士的好評(píng)，在學(xué)生和家長中享有良好的聲譽(yù)。
語文學(xué)科市級(jí)骨干教師高雅軍同志是一位有著豐富經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特見解的教師，在新形勢(shì)下更注重學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，走在了學(xué)校語文學(xué)科校本教研的前列。她的課堂清新、有序，短短幾個(gè)月時(shí)間，學(xué)生們已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生與教師心有靈犀，配合十分默契，既體現(xiàn)了教師的引領(lǐng)作用，又滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲望。再配以高老師那清亮、優(yōu)美的朗讀，任何一位聽課者都會(huì)有意猶未盡之感，讓人流連往返。如果用文學(xué)體裁來表述的話，高老師的課堂就如同一篇清新、雋永的配樂散文。
語文學(xué)科區(qū)級(jí)骨干教師錢文玲同志，從教僅僅幾年時(shí)間，就小有成績，多次做區(qū)級(jí)以上的觀摩課、優(yōu)秀課，并獲一等獎(jiǎng)。她是我們語文教研組最具個(gè)性化的教師，是學(xué)生眼中最具魅力的朋友。她的語言風(fēng)趣、幽默，她的課堂時(shí)有笑聲，她的學(xué)生活潑可愛，極具表現(xiàn)力。她似乎天生就是一名學(xué)生喜愛的教師，但是我們知道欣賞的背后是她孜孜以求的那份執(zhí)著事業(yè)心。錢老師的課堂高潮迭起、時(shí)有沖突，更像是一場(chǎng)扣人心弦的戲劇。而語文學(xué)科區(qū)級(jí)骨干教師孫艷麗同志，則相對(duì)沉穩(wěn)、成熟。她的創(chuàng)新教研課曾在2005年全國教學(xué)研討會(huì)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)，撰寫的論文也相應(yīng)獲獎(jiǎng)。多年來堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生寫作，每屆均有學(xué)生在省市、全國作文大賽中獲獎(jiǎng)。她的課堂就如“周莊水韻”娓娓道來，老師講得動(dòng)了心，學(xué)生聽得忘了情。她的課堂有始有終，有理有情，讓人心潮起伏，難以割舍，就如同張愛玲筆下的篇篇小說。
此外，組內(nèi)還有多名教師及學(xué)生在省市區(qū)級(jí)各類大賽中獲獎(jiǎng)，并得到了校領(lǐng)導(dǎo)及同行們的好評(píng)。優(yōu)秀教研組申報(bào)材料我們教研組還積極配合區(qū)教研室開展各種教研活動(dòng)，并不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在組內(nèi)及區(qū)內(nèi)進(jìn)行交流，每周上交一份教學(xué)案例及課后反思，在工作中進(jìn)步，在總結(jié)中提高。而且每學(xué)期組內(nèi)的教師都設(shè)置一個(gè)研究課題，抓住教學(xué)工作中的細(xì)枝末節(jié)，從中發(fā)現(xiàn)問題，有所創(chuàng)新，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中探索，在探索中成長，盡快完成由學(xué)習(xí)型教師到研究型教師的轉(zhuǎn)型，更好更專業(yè)的進(jìn)行教育教學(xué)。
目前，九十四中學(xué)語文教研組校本教研活動(dòng)已形成制度，教研活動(dòng)的目的性、針對(duì)性較強(qiáng)，活動(dòng)紀(jì)實(shí)專人、規(guī)范，形成了一整套具有自己的獨(dú)特風(fēng)格，符合學(xué)生學(xué)情的教育模式。故特此申報(bào)“沈河區(qū)中小學(xué)校本教研優(yōu)秀教研組”。我們九十四中學(xué)語文教研組全體教師期待并接受評(píng)選領(lǐng)導(dǎo)小組前來檢查指導(dǎo)。
申報(bào)教研組匯報(bào)材料篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
一、我的忐忑。
校領(lǐng)導(dǎo)和劉老師的支持與鼓勵(lì)讓我堅(jiān)定了信心。記得劉老師對(duì)我說沒事兒，大家一塊干?？隙]問題。
二、我的自豪。
轉(zhuǎn)眼期中考試過去了，兩個(gè)多月的時(shí)間，語文教研組工作扎實(shí)推進(jìn)。這期間，讓我自豪的東西真是不少。但如果只讓我用一句話概括，我想那一定是全體初二語文教師的精誠團(tuán)結(jié)，群策群力，互幫互諒，共謀發(fā)展的全局意識(shí)和創(chuàng)新精神。
讓我難忘的是今年我們組織的八年級(jí)作文競(jìng)賽。由于突然間學(xué)校安排我去杜郎口中學(xué)聽課。因此，我在頭出發(fā)前的一天，還正趕上那天我在學(xué)校值班，于是我一邊值班，一邊連夜出好了八年級(jí)作文競(jìng)賽的試題。然后把有關(guān)作文競(jìng)賽的事宜和我組的幾位老師略作交待后我就踏上了去杜郎口學(xué)習(xí)的路程。四天的行程將近一周，等我周四回來上班后，我們的作文競(jìng)賽已圓滿完成。學(xué)科組的老師們不僅印好了競(jìng)賽專用的作文紙，把自己班的競(jìng)賽組織好，而且我教的217、218兩個(gè)班的`競(jìng)賽也組織的非常好。賽后，我們認(rèn)真地進(jìn)行了評(píng)比。由劉書云和姜華孝兩位老師擔(dān)任總評(píng)委。兩名老師不僅很快地完成了評(píng)獎(jiǎng)工作，而且還針對(duì)此次作文競(jìng)賽寫出了包括試題原創(chuàng)、寫作指導(dǎo)、佳作點(diǎn)評(píng)的作文指導(dǎo)類稿件，并向報(bào)刊投稿。
校本教研日的聽課評(píng)課活動(dòng)我組抓得實(shí)，做課老師精心備課，認(rèn)真上課，評(píng)課老師認(rèn)真客觀。一輪過后，在王科長的建議和教務(wù)處的布置之下，我組在上周搞了同課異構(gòu)活動(dòng)。這次活動(dòng)由張娜老師、李雅靜老師和我同上一節(jié)課，力求從不同角度詮釋語文課堂設(shè)計(jì)的匠心，對(duì)不同的語文教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行呈現(xiàn)和交流。促進(jìn)和鞏固校本教研日的教研成績，引領(lǐng)老師們對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行新的思考。市教研員劉老師，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)和全校語文老師參加了我們的活動(dòng)并給予了較高的評(píng)價(jià)。
三、我的思考。
1、抓住學(xué)生的心，提成績。我們說教學(xué)是一項(xiàng)藝術(shù)，就是說教學(xué)不是簡(jiǎn)單的重復(fù)勞動(dòng)，不是簡(jiǎn)單的知識(shí)的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的傳授。教學(xué)是心靈與心靈的溝通過程，成績有時(shí)只是副產(chǎn)品?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我們需要真正的走近學(xué)生，用心去研究每一節(jié)課的上法。當(dāng)然在這方面，我們做得還不是很好，我們前進(jìn)的空間還很寬廣。
北京四中優(yōu)質(zhì)的硬件資源，更讓人嘆服的是教師的高品位。因此，我們必須抓好校本教研這個(gè)平臺(tái)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
3、堅(jiān)持不懈地走下去。育人工作是長期持久的工作，是馬拉松，不是百米跑。這個(gè)過程的漫長性注定了它的艱辛，注定了它的光榮與委屈并存。我們?cè)诮逃龑W(xué)生要堅(jiān)持、要有耐挫力的同時(shí)，做為老師，我們的十年如一日的堅(jiān)持與堅(jiān)守更加顯得彌足珍貴。
四、我的謝意。
感謝八年級(jí)語文組的老師對(duì)我的愛護(hù)理解支持與容忍。每周的教研，大家積極參與、暢所欲言。每次的出題任務(wù)，大家高效完成，并親自送到老師手中。每次的困難，大家群策群力，共同擔(dān)當(dāng)。
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)初二語文組的關(guān)注。王校長、朱主任、康主任、王科長多次參與我組的教研并提出寶貴的意見。
最后祝全體老師工作順利，萬事如意。
時(shí)光飛逝，歲月流長，隨著期末考試的臨近，本學(xué)期也將結(jié)束。八年級(jí)語文教研組根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)工作，以培養(yǎng)合格的語文教師為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
《八年級(jí)語文教研組工作匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁查看。
1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高教師專業(yè)水平。
本學(xué)期組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的教育理念，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。教研活動(dòng)每月安排八次，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的教研活動(dòng)，真正發(fā)揮了它的作用，年級(jí)宋主任和年級(jí)教學(xué)路主任給我們精心傳授高效課堂的新理念——“目標(biāo)引導(dǎo)三段教學(xué)法”，指出我們存在的問題，給我們指導(dǎo)怎樣具體上課，讓每位教師在每次活動(dòng)中都有新的收獲。語文教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)新老師，了解教材，了解高效課堂新理念，為自己今后的教學(xué)指路。例如： 期中復(fù)習(xí)上，有經(jīng)驗(yàn)的教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
學(xué)校要求每位老師每月至少聽八節(jié)課，通過學(xué)習(xí)聽課，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，新課程對(duì)教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。
另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí)，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。
2、重視迎考工作，凸現(xiàn)合作精神。
語文組教研組老師都是青年教師，在語文教學(xué)工作中都基本上有了自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)，他們都把每次考試考好作為工作的壓力和動(dòng)力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的小集體，工作中合作得很愉快。
們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí)，讓他們?nèi)シe累。
學(xué)生月考完以后，語文組老師們一起總結(jié)教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中的得失，希望在師生共同努力下，爭(zhēng)取下次取得更好成績。
3、認(rèn)真開展備課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)集體精神，共享彼此資源。
備課，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“高效課堂”，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成高效課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效果。
在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。比如，我們語文組兩位老師把自己制作的課件，考試卷無私地奉獻(xiàn)出來，在組內(nèi)實(shí)行資源共享。有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時(shí)，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行。
4、加強(qiáng)教改，努力教出成績。
教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。這一學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校各層領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，積極深入優(yōu)化“目標(biāo)引導(dǎo)三段教學(xué)法”，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得反思。以此來提高教師的教學(xué)能力，不斷使自己成長，努力提高教師整體素質(zhì)。學(xué)校平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，多撰寫教學(xué)反思，總而言之，各位老師不斷在反思中進(jìn)步。
5、注重培養(yǎng)青年教師，使他們逐步成長為無論教學(xué)成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師。
我組90%的教師是青年教師，學(xué)校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵(lì)青年教師利用網(wǎng)絡(luò)和書籍積極學(xué)習(xí)，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲和心得滲透進(jìn)教學(xué)中。尤其我組的李萍和張海蓮老師在遇到教學(xué)過程中的問題，都積極向稍微老一些的教師請(qǐng)教，這些稍微老一些的教師可以說是毫不保留地將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要傳授給他們。
6、繼續(xù)開展每周聽課、評(píng)課活動(dòng)，加大聽課記錄和教案檢查力度，認(rèn)真做好每次大考的質(zhì)量分析，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣。
(1 )聽課，要求每位老師每月至少聽八節(jié)課，大部分老師都能積極聽課，聽教研組長的課，聽同學(xué)科其他教師的課，甚至聽其它學(xué)科的課，聽這些老師是否按照“目標(biāo)引導(dǎo)三段教學(xué)法”
模式上課，向他們學(xué)習(xí)，同時(shí)多方面的反思，使自己能借鑒別人的成功之處，也避免別人的不足之處在自己身上發(fā)生。在聽課過程中，老師們能夠認(rèn)真記錄教學(xué)過程，寫出自己的建議，在聽完課后，被聽課的老師及時(shí)要求聽課老師為自己評(píng)課，聽課老師也能夠及時(shí)反饋?zhàn)约旱穆犝n建議和心得，為雙方的快速成長都提供了重要途徑。
（2）評(píng)課：教研組已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法，在評(píng)課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。各位教師都要積極發(fā)言，互相促進(jìn)，共同提高。
（3）備課：要求老師們超周備課，統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布臵、板書設(shè)計(jì)、教后反思等。教學(xué)目標(biāo)要求恰當(dāng)、具體、可測(cè)，教學(xué)過程包括目標(biāo)、預(yù)習(xí)、展示、點(diǎn)撥、作業(yè)五個(gè)環(huán)節(jié)。定期檢查教案，檢查他們的教學(xué)設(shè)計(jì)，是否體現(xiàn)高效課堂，是否體現(xiàn)“先學(xué)后教，以學(xué)定教”， 及時(shí)反饋，對(duì)語文組老師的教案提出建議。
（4）質(zhì)量分析：為了讓老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中能更有效地提高教學(xué)成績，學(xué)校要求每次大考后，都要做三級(jí)質(zhì)量分析，從平均分、優(yōu)秀率、及格率到考查內(nèi)容、學(xué)生哪些掌握較好以及較差、今后采取什么樣的補(bǔ)救措施、吸取的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等等全方位讓老師做質(zhì)量分析，這些更能夠讓老師找出自己的不足，為今后的教學(xué)提供良好的借鑒。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但是在看到成績的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：
1、 有個(gè)別老師不會(huì)聽課，在聽課過程中存在備課，批改作業(yè)等現(xiàn)象，把聽課當(dāng)成任務(wù)來
完成。
2、 教研活動(dòng)缺少創(chuàng)意和方法，導(dǎo)致老師對(duì)參加教研組活動(dòng)的興趣不高。
3、 對(duì)新老師的指導(dǎo)還是不夠，沒有更好地幫助他們成長。
這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有一定藝術(shù)。今后，語文教研組將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，真正地一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。
八年級(jí)語文組：張學(xué)東
2017年1月20日
申報(bào)教研組匯報(bào)材料篇十三
我們高中歷史學(xué)科組現(xiàn)有10位教師(其中女教師2人)，既有朝氣蓬勃的青年教師，又有開拓創(chuàng)新的中年教師，也有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，特別是年輕老師的快速成長，使我組年齡結(jié)構(gòu)合理。其中4人任班主任。
二、師德師風(fēng)。
歷史學(xué)科組全體成員遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律條例，無違法紀(jì)違紀(jì)違規(guī)行為發(fā)生。教研組全體成員愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，淡泊名利，樂于奉獻(xiàn)，歷史學(xué)科組是深受學(xué)生愛戴的優(yōu)秀集體。
三、團(tuán)隊(duì)精神。
青年教師能虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，老教師毫無保留地把教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師。我們歷史組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng)，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，組內(nèi)氣氛融洽，人際關(guān)系和諧。組內(nèi)的教師之間互相幫助，互相關(guān)心，互相促進(jìn)。正因?yàn)橛辛诉@種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，所以組內(nèi)的教研風(fēng)氣濃厚，教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彼此之前經(jīng)常開誠布公地交流，探討問題，為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)寬松、融洽、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境。
四、教學(xué)、教研工作。
每學(xué)期伊始，全組教師首先通過對(duì)上學(xué)期組內(nèi)工作的反思，總結(jié)做得比較成功的地方，以及哪些不足，根據(jù)學(xué)校在本學(xué)期工作的重點(diǎn)，并結(jié)合本組的學(xué)科特點(diǎn)，然后共同制定本學(xué)期組內(nèi)的工作計(jì)劃，計(jì)劃詳實(shí)，可操作性強(qiáng)，貼合教師實(shí)際。一個(gè)學(xué)期的工作做到有計(jì)劃、有目標(biāo)，同時(shí)也制定了很多措施，保證計(jì)劃的落實(shí)。每次教研組的活動(dòng)都有明確的內(nèi)容與主題，不搞形式，真正地做到“教研”，老師們都非常重視組內(nèi)的每次活動(dòng)，作為學(xué)習(xí)、交流、提高的機(jī)會(huì)。
1、每學(xué)期全組開展“說課——聽課——評(píng)課”的活動(dòng)。全體教師參加。上課教師認(rèn)真設(shè)計(jì)、上好每一節(jié)課，每位教師說課時(shí)，大家積極發(fā)表建議，共同參與設(shè)計(jì)，評(píng)課時(shí)，老師們客觀、公正地指出優(yōu)點(diǎn)及不足，并以此活動(dòng)為契機(jī)，使每位老師的優(yōu)勢(shì)得以展現(xiàn)。我們把每一次公開教學(xué)作為組內(nèi)教師共同研討，共同提高的機(jī)會(huì)。
2、我們將高中歷史組分成二個(gè)年級(jí)備課組，集體備課。每組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一測(cè)試，既有分工又有合作，這樣不僅提高了年級(jí)的成績，又增強(qiáng)了年級(jí)教師的教研氛圍。我們組向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量，目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主攻方向。充分利用課堂這個(gè)主陣地，探索具有教育亮點(diǎn)的課堂教學(xué)模式。推動(dòng)本組教師探討新教法，提高教學(xué)效益。
3、積極鼓勵(lì)教研組全體教師根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際需要和學(xué)科特點(diǎn)，撰寫教育教學(xué)論文。近幾年來我們?nèi)M共在刊物上發(fā)表了文章十余篇。
4、教研組積極培養(yǎng)青年教師和各級(jí)骨干教師，培養(yǎng)成績顯著。對(duì)青年教師的培養(yǎng)也取得了不錯(cuò)的效果：09年剛走上工作崗位的汪強(qiáng)、10年走上工作崗位的宋健老師所教的班級(jí)學(xué)生成績優(yōu)異，各方面表現(xiàn)突出，成為我組的中堅(jiān)力量。
5、在高考及學(xué)校統(tǒng)一組織的期末考試，每個(gè)備課組的成績都非常穩(wěn)定突出。特別是2012高考成績與全體老師的努力、團(tuán)結(jié)是分不開的。
五、課題研究。
我組的宋健、曹植銘、黃仁江老師參加了“十二五”全國德育課題，其中xxx老師擔(dān)任學(xué)術(shù)秘書，在課題的申報(bào)、開題、和實(shí)施階段做了大量工作，多次被評(píng)為“先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師”。
六、今后工作思路。
體改革，使教學(xué)質(zhì)量登上一個(gè)新臺(tái)階，教科研水平再上一個(gè)新高度，創(chuàng)造出新的教育教學(xué)成績，創(chuàng)建一流教研組。
申報(bào)教研組匯報(bào)材料篇十四
小學(xué)語文教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，業(yè)務(wù)過硬的團(tuán)隊(duì)。在過去的一年，全體語文教師勤于吃苦，樂于奉獻(xiàn)，克服語文老師少的困難，吳彬彬，翟莎莎兩位老師勇挑重?fù)?dān)，一個(gè)人承擔(dān)兩個(gè)班的語文。
教學(xué)。
圓滿完成學(xué)校的語文教學(xué)任務(wù)。
教研組應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的進(jìn)步，發(fā)揮教師集體的聰明和才能，語文教研組要求本組教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極參加線上新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)，做好筆記，深入探討交流，互相答疑解惑，形成了良好的教研氛圍。
認(rèn)真開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，增進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提升，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，發(fā)揮傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評(píng)課、診斷、
總結(jié)。
教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家群策群力，發(fā)言積極，共同探討了一些平常教學(xué)中存在的題目，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)，也提升了教師的課堂教學(xué)水平在期末考試中，各班語文測(cè)試成績優(yōu)秀，達(dá)到和超過學(xué)校制訂的考核標(biāo)準(zhǔn)。
積極參加市教研室組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在實(shí)踐中操練本領(lǐng)。本學(xué)年，語文組老師克服教學(xué)擔(dān)子重，調(diào)課難，路程遠(yuǎn)等困難，多次外出參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)城區(qū)老師的先進(jìn)教學(xué)理念和好的教學(xué)方法。充分發(fā)揮“雙師課堂”的優(yōu)勢(shì)，積極參加北師大的“授漁計(jì)劃金種子鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)工程”，先后有陳麗，翟莎莎，石瓊?cè)焕蠋?，分別擔(dān)任該活動(dòng)的評(píng)課人和主講老師，受到相關(guān)專家的一致好評(píng)。
我校傳統(tǒng)特色經(jīng)典誦讀，課外閱讀繼續(xù)堅(jiān)持，每個(gè)班都制定詳細(xì)的計(jì)劃，有檢查有落實(shí)，學(xué)生興趣濃厚，習(xí)慣良好，為提升學(xué)生語文素養(yǎng)和終身發(fā)展奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)合黨史教育及建黨一百周年，同學(xué)們講英雄的故事，背誦毛主席的《七律長征》《沁園春雪》《蝶戀花答李淑一》《采桑子重陽》等多首詩詞，還背誦了周恩來，陳毅等許多偉人的詩詞。也讀背了很多革命先烈寫給家人的家書，如趙一曼臨刑前寫給兒子寧兒的遺書，在淮海戰(zhàn)役中壯烈犧牲，李樹桐烈士還沒有來得及寄出的家書等。在六一“感黨恩，聽黨話，跟黨走”展演活動(dòng)中，取得了良好的效果。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，我們組依然堅(jiān)持期初、期中、期末3次的常規(guī)檢查，認(rèn)真細(xì)致抓落實(shí)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。
申報(bào)教研組匯報(bào)材料篇十五
我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組共有五人，組長冀麗芳，組員張素仙，范月英，樊文兵，張華老師。在區(qū)教研室指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤懇耕耘，默默奉獻(xiàn)。以高度的責(zé)任心與精神風(fēng)貌，精彩地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。全組成員認(rèn)真履行教師職責(zé)，扎實(shí)開展素質(zhì)教育，積極探索新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐漸形成自身特有的教研組文化，為我校數(shù)學(xué)教學(xué)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為此，我們決定申報(bào)優(yōu)秀教研組。
一、提高師德修養(yǎng)，塑造良好形象。
全組成員敬業(yè)愛生、默默奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，模范的遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹黨的教育方針，重視理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，刻苦鉆研教學(xué)理論，積極研究教學(xué)規(guī)律，探索課堂教學(xué)模式。并勇于在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐。形成和諧的學(xué)習(xí)型、研究型集體。
二、嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)教研活動(dòng)，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。
我們?nèi)M成員嚴(yán)格按照市區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求，每學(xué)期開始，我們就有目的有重點(diǎn)地制定教研組。
工作計(jì)劃。
對(duì)于各級(jí)教研活動(dòng)我們都是準(zhǔn)時(shí)積極的參加;每周三下午，按時(shí)有效的進(jìn)行集體備課，周四下午進(jìn)行教研活動(dòng)，教研組要求所有成員盡可能做到教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一，作業(yè)訓(xùn)練統(tǒng)一;因此天天早上，我們幾人商討一天的教學(xué)進(jìn)度，在本節(jié)課中有可能遇到的問題，重難點(diǎn)及解決的方法，上完課后把問題整理出來，什么是學(xué)生不理解的，什么樣的題是容易錯(cuò)的，有針對(duì)性的練習(xí)，大大提高了課堂教學(xué)效率在課堂教學(xué)過程中我們堅(jiān)持先周備課、認(rèn)真?zhèn)浜谩?BR> 教案。
認(rèn)真上課，提前候課，從不遲到作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績考核、計(jì)劃總結(jié)都認(rèn)真完成在我們的共同努力下，我們年級(jí)的數(shù)學(xué)成績一直令學(xué)校家長都滿意。
三、扎實(shí)開展課堂教學(xué)實(shí)踐研究。
課堂教學(xué)是我們工作的重中之重，為提高課堂教學(xué)的有效性，我們加強(qiáng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論，把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變到實(shí)際能力的培養(yǎng)著重培養(yǎng)學(xué)生的解決實(shí)際問題的能力，極力倡導(dǎo)推行“樸實(shí)、扎實(shí)、平實(shí)”的數(shù)學(xué)課。
四、構(gòu)建和諧，謀求發(fā)展。
新課改倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神，讓教師在同伴互助中成長。團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于奉獻(xiàn)是我們教研組的特色。我們的教研組就如一個(gè)溫馨的大家庭，有成績共享、有困難齊幫、有疑惑同商。我們彼此之間相處非常融洽：老教師無私奉獻(xiàn)，有求必應(yīng)，年輕教師虛心好學(xué)，有疑必問。老教師的敬業(yè)精神、年輕教師的開拓精神在我組內(nèi)水乳交融，互補(bǔ)互進(jìn)。我組教研課，大家總能放下自己手里的工作，圍坐在一起，幫助開課老師分析改進(jìn)，群策群力，毫無保留?！耙蝗斯鈽s，我組光榮，我組光榮，人人光榮。”成了我組的“組訓(xùn)”。因此，組內(nèi)形成了互敬互助、互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧奮進(jìn)的良好工作氛圍，組內(nèi)老師真正擰成了一股繩，有著極強(qiáng)的凝聚力。由此，本組的教學(xué)、教研水平不斷提高，教學(xué)質(zhì)量蒸蒸日上。
五、利用網(wǎng)上教研，增強(qiáng)教學(xué)研究能力。
我們?nèi)M成員十分重視網(wǎng)上教研，對(duì)于教學(xué)的網(wǎng)站一直關(guān)注，充分利用上面的教學(xué)資源，認(rèn)真學(xué)習(xí)上面的優(yōu)秀文章和案例，有力地指導(dǎo)了我們的教學(xué)工作。同時(shí)我們自己也建立了交流研究園地，成立了自己的博客，供我們?cè)跇I(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)交流。
六、繼承努力，進(jìn)一步形成人文教育及特色。
在全體成員的努力下，我們逐步形成了團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)，有活力有激情的教研風(fēng)格;不怕困難，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)的教研特色。面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們教研組堅(jiān)信：只有團(tuán)結(jié)一致，求實(shí)創(chuàng)新，才能為提高全校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出更好的模范帶頭作用，才會(huì)迎來窯上更加燦爛的明天!
申報(bào)教研組匯報(bào)材料篇十六
浦市中心完小低語組現(xiàn)有語文教師13名，大專學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，其中，高級(jí)教師5人，中級(jí)教師9人。令人可喜的是，該組有著很強(qiáng)的年齡結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì)——有經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年教師，更有敢于創(chuàng)新，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄杲處煛Ｒ虼?，教學(xué)工作中，大家善于合作，能集思廣益、群策群力，更能揚(yáng)長避短，充分發(fā)揮每位教師的潛能。
近兩年來，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照每學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了每期的教育教研工作。
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，近年來，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。其中黃書香老師低年級(jí)識(shí)字教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)，搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。
2重視集體備課工作，以年級(jí)組為單位，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講教師，相互探討教學(xué)方法、內(nèi)容、手段、目的等，以發(fā)揮備課組的群體優(yōu)勢(shì)，集思廣益，以優(yōu)化教學(xué)過程，在教學(xué)工作中，成效顯著。
3結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致。每次檢查，低語組全體成員都能超前備好課，教案規(guī)范齊全，既備了教材，教法，又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)突出。每課后面都有教學(xué)反思。每位教師都能夠做到勤反思，常總結(jié)，不斷的提升自己的教育教學(xué)水平。作業(yè)布置適量，難度適中，學(xué)生書寫工整規(guī)范，批改及時(shí)認(rèn)真，有鼓勵(lì)性評(píng)語。教師能耐心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，有輔導(dǎo)記錄。能夠做好段考和期考試卷質(zhì)量分析，全組教師分析材料齊全，針對(duì)性性強(qiáng)，科學(xué)有效。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。
一份耕耘，一份收獲，辛勤澆開幸?；ā赡陙?，我們?nèi)〉昧丝上驳拇T果：本組教師撰寫了很多高質(zhì)量的論文，并多次在州級(jí)和縣級(jí)獲獎(jiǎng)或發(fā)表。2011年3月王中玉老師、羅正珍老師等在全州中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程—“推進(jìn)校本研修，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校”實(shí)施過程中，表現(xiàn)突出，成績顯著，被評(píng)為“學(xué)習(xí)型教師?！?011年秋季，黃書香老師在湘西自治州舉辦的說課比賽中喜獲一等獎(jiǎng)。2012年二月，王中玉老師、王玉娥老師等輔導(dǎo)學(xué)生參加“湖南省第七屆中小學(xué)校園文學(xué)大賽”取得了優(yōu)秀成績，被評(píng)為省優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。同時(shí)，組內(nèi)的好幾位年青教師被授予“教學(xué)能手”的光榮稱號(hào)。2012年7月20日，王中玉老師參加瀘溪中小學(xué)班主任高級(jí)研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出色，成績優(yōu)異，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。劉華蘭老師獲得“縣專業(yè)發(fā)展標(biāo)兵”的光榮稱號(hào)。被評(píng)為優(yōu)秀教師的有羅正珍、劉華蘭等老師。王玉娥、莫美蓮和楊小紅老師在本期學(xué)校舉行的教師基本功素養(yǎng)大賽中分別獲得了鋼筆字第一名、粉筆字第一名、朗誦比賽第一名的好成績。王玉娥、莫美蓮老師期初還被評(píng)為優(yōu)秀班主任。本組教師所任班主任班級(jí)先后都被評(píng)為優(yōu)秀班集體。各組員輔導(dǎo)的學(xué)生在各類比賽中也獲得可喜的成績：有寫字競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的、有組詞競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的……教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
“齊心協(xié)力，共同進(jìn)步?！边@是我們每一位組員心中共同的歌。雖然有比賽，有競(jìng)爭(zhēng)，然而我們卻能做到互幫互助，資源共享，這是多么難能可貴啊!“和諧、發(fā)展”是我們不斷追求的目標(biāo)。的確，這種研討氛圍和鉆研精神真讓人感動(dòng)!如今，全組老師本著“求大同，存小異”的原則，在教學(xué)風(fēng)格上堅(jiān)持“教無定法，百花齊放”的方針，齊心協(xié)力共同搞好教學(xué)工作。我們堅(jiān)信在我們團(tuán)隊(duì)里每一個(gè)成員的共同努力和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，我們完全有實(shí)力創(chuàng)設(shè)出自己的教育品牌。
申報(bào)教研組匯報(bào)材料篇十七
許昌高中地理教研組是一支勤奮務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的團(tuán)隊(duì)，也是青年教師成長的沃土。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，全組成員認(rèn)真履行教師職責(zé)，積極探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教育模式，扎實(shí)開展素質(zhì)教育，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，逐步形成自己獨(dú)特的教研組文化，為我校教學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
地理教研組現(xiàn)有教師14人，均為本科以上學(xué)歷，老、中、青三個(gè)層次，年齡結(jié)構(gòu)合理。5名高級(jí)教師、4名中級(jí)教師和5名初級(jí)教師為青年教師的快速成長奠定了良好的基礎(chǔ)。
**由于歷史原因，我校只有兩名地理教師擔(dān)任全校三年級(jí)的地理教學(xué)。**隨著學(xué)校招生的擴(kuò)大，雖然新教師加入，但工作量仍大大超過國家要求。在教學(xué)工作中，有些教師兼校長，有些教師參與學(xué)校管理，任務(wù)繁重，壓力大。在這種情況下，地理組的教師仍然沒有抱怨，勤奮，質(zhì)量和數(shù)量。
地理組是一個(gè)氛圍和諧、人際關(guān)系和諧、學(xué)習(xí)氛圍濃厚的團(tuán)隊(duì)。教師學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)，經(jīng)常公開討論和交流。在課間休息時(shí)間，在教學(xué)和研究活動(dòng)中，在回家的路上，甚至在回家后使用電話和其他通訊工具進(jìn)行交流。不僅在工作中，在生活中，團(tuán)隊(duì)成員也互相幫助。老教師經(jīng)常關(guān)心年輕教師的生活，幫助他們解決家庭問題，使年輕教師能夠更多地投入工作，盡快成長。
二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想。
老師們經(jīng)歷從“理論指導(dǎo)”到“示范引路”，從“課堂實(shí)踐”到“反思總結(jié)”，從“研討交流”到“總結(jié)提高”的學(xué)習(xí)過程，有效地提高組內(nèi)教師的專業(yè)水平。
1、大力開展集中學(xué)習(xí)。
地理組的集中學(xué)習(xí)分為兩部分，一是每年8月初的校本培訓(xùn)，二是每學(xué)期周二下午兩節(jié)的教研活動(dòng)。
教研組利用每年的校本培訓(xùn)時(shí)間，集體學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，探討各種教學(xué)模式，針對(duì)當(dāng)前地理教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行深入研究，促使教師互相交流，取長補(bǔ)短，共同提高。
教研組每周二開展一次教研活動(dòng)，以兩種形式進(jìn)行。其一是由一名老師主講，內(nèi)容可以是剖析教材，疑難習(xí)題，也可以是教學(xué)手段方式的新變化等，教研組的教師共同面對(duì)主講教師提出的問題討論并解決；其二，組內(nèi)每位教師每學(xué)期上一節(jié)示范課，組內(nèi)成員全部參與聽課，聽課后集體講評(píng)，討論本節(jié)課所適用的最佳教學(xué)模式。
為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率，我們組共同研究、討論，提出了一種新的課堂模式，并使之成熟化，得到市教研室的肯定，課堂效率明顯提高。
2、加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)。
活到老，學(xué)到老，在提高學(xué)生成績的同時(shí)，不少教師也加強(qiáng)了個(gè)人修養(yǎng)、能力的提高。地理組先后有5人參加在職研究生班的學(xué)習(xí)，并以優(yōu)異的成績?nèi)〉昧水厴I(yè)證。另外每年都有教師參加省內(nèi)組織的教改培訓(xùn)及各類研討會(huì)。同時(shí)閱讀大量教學(xué)文獻(xiàn)，觀看教學(xué)錄像。通過學(xué)習(xí)、撰寫心得體會(huì)等途徑進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，把握課改內(nèi)涵，提高業(yè)務(wù)能力。
3、統(tǒng)一組織外出學(xué)習(xí)。
教研組還采取“走出去”的學(xué)習(xí)方式，每學(xué)期組織教師赴省內(nèi)外各校聽課、考察。幾年來先后組織教師到黃岡、衡水、鄭州、信陽等地名校觀摩學(xué)習(xí)，通過聆聽全國著名專家的講座，觀看優(yōu)秀課例，加深對(duì)新課程的理解，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)方式方法。教研組還要求外出學(xué)習(xí)的教師在學(xué)習(xí)結(jié)束后完成一份學(xué)習(xí)情況介紹或一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行匯報(bào)。
在全體組員的共同努力下，地理教研組近幾年來取得不錯(cuò)的成績。
1、提升了教學(xué)成績，提高了學(xué)生的地理素質(zhì)。
（1）20**、20**、20**連續(xù)三年在市教委組織的三次模擬考試中，地理單科成績均名列第一，20**年均名列第三。20**年至20**年文科綜合成績列全?？偝煽兣琶谝?。20**、20**、20**、20**年先后有8名學(xué)生文科綜合高考成績進(jìn)入全市前十名。
（2）提升了教師科研水平。
地理教研組李曉麗老師、趙凱老師曾擔(dān)任《點(diǎn)撥與訓(xùn)練》主編，祝澤宇老師主編《志鴻優(yōu)化設(shè)計(jì)》，全組成員每年編寫校本教材，個(gè)人發(fā)表論文百余篇。
（3）培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的教師。
地理組有省級(jí)骨干教師1人，市級(jí)骨干教師1人，市級(jí)優(yōu)秀教師2人，市級(jí)優(yōu)秀班主任2人，教壇新秀2人。組內(nèi)成員獲得省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)1人次，省優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)1人次，三等獎(jiǎng)1人次，市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)9人次，基本功大賽一等獎(jiǎng)1人次，校內(nèi)一等獎(jiǎng)若干。
（4）實(shí)施了課題研究。
許昌高中地理教研組成許昌學(xué)院地理系聯(lián)合進(jìn)行課題研究，省社科聯(lián)課題項(xiàng)目1個(gè)，市級(jí)科研項(xiàng)目1個(gè)。
雖然我們?nèi)〉靡欢ǔ煽?，但與兄弟單位相比，仍存在有許多不足，為此，我們還將在以下幾方面繼續(xù)努力：一是進(jìn)一步提升地理教研組的整體實(shí)力；二是進(jìn)一步優(yōu)化校本教研，推進(jìn)新課程改革；三是進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量和深化學(xué)風(fēng)建設(shè)；四是進(jìn)一步加大校本課題的研究力度。我們堅(jiān)信，只要我們腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，帶著飽滿的熱情，樹立創(chuàng)新管理，求實(shí)進(jìn)取，不斷探究學(xué)習(xí)的精神，許昌高中地理教研組一定會(huì)取得新的更大的成績。
申報(bào)教研組匯報(bào)材料篇十八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師：
您好！
我叫….，是高三十六班學(xué)生。能有機(jī)會(huì)參加三好學(xué)生評(píng)選，本人深感榮幸。
升入高中以來，我一直嚴(yán)格要求自己，事項(xiàng)尚力求進(jìn)步，學(xué)習(xí)上名列前茅，體育上表現(xiàn)突出。
思想上，我在高中三年一直努力學(xué)習(xí)馬克思主義列寧思想，對(duì)社會(huì)主義有了深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，希望成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，我關(guān)注時(shí)事政治，時(shí)刻關(guān)注一帶一路的動(dòng)向，關(guān)心國際政治，關(guān)注國家發(fā)展。
學(xué)習(xí)上，我上課認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真完成作業(yè)，聽取老師的指導(dǎo)，同學(xué)們的意見。考試成績名列前茅。同時(shí)在學(xué)習(xí)上樂于幫助同學(xué)，也提升了自己。學(xué)習(xí)中，喜歡獨(dú)立思考，集體討論，思考中加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的深刻認(rèn)知；討論中，體會(huì)其他人的.不同認(rèn)識(shí)。
體育上，我堅(jiān)持每天跑步一小時(shí)，技能強(qiáng)健體魄，又能提升自己的毅力。體育課上，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師教授內(nèi)容，將學(xué)到的運(yùn)用到實(shí)踐中，獲益頗多。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，積極參加各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，努力拼搏，為班級(jí)爭(zhēng)奪榮譽(yù)。
荀子曾說過：“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。在我不斷提升自我的同時(shí)，我深知自己身上還有一些缺點(diǎn)和不足，今后我將揚(yáng)長避短，繼續(xù)努力，充實(shí)并完善自己。如果有幸獲得市級(jí)三好學(xué)生榮譽(yù)，我將再接再厲爭(zhēng)取更大的成就。即使最終無法獲得這項(xiàng)殊榮，我也不會(huì)氣餒，而是不斷提高自己，立志成為一個(gè)國家的棟梁之材。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：
申請(qǐng)時(shí)間：
申報(bào)教研組匯報(bào)材料篇十九
一個(gè)學(xué)期緊張的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)工作結(jié)束了，根據(jù)本學(xué)期實(shí)際情況，現(xiàn)將英語教研組工作匯報(bào)如下：
1.幫助新教師的專業(yè)成長
本學(xué)期新來了英語教師楊瑞琪，在我們還不了解他教學(xué)風(fēng)格的情況下，英語教研組組織全體教師聽了一節(jié)他的常態(tài)課，旨在發(fā)現(xiàn)他在課堂教學(xué)中存在的問題，聽后我們發(fā)現(xiàn)由于他原來是中學(xué)教師，他的教學(xué)方法主要是中學(xué)的教授方法，針對(duì)這種情況，我們?cè)谠u(píng)課時(shí)主要評(píng)他的教學(xué)過程，指導(dǎo)他用任務(wù)型教學(xué)模式，指導(dǎo)操練單詞句型的方法，之后我們派英語組教師上了一節(jié)骨干教師示范課，為了更好地讓楊老師內(nèi)化自己的本年級(jí)教學(xué)，又讓同年級(jí)教師陳倩老師上了一節(jié)引領(lǐng)課，感受三年級(jí)的教學(xué)應(yīng)該是什么樣的！之后由楊老師精心備課再執(zhí)教，執(zhí)教之前由教研組長和同年級(jí)教師幫助二次備課，再登講臺(tái)，這次課后的效果，有了明顯的進(jìn)步，并指導(dǎo)該教師書寫教案的格式、教授單詞的方法，一個(gè)學(xué)期下來，該教師在教學(xué)方面有了明顯的進(jìn)步。
2.教研活動(dòng)落實(shí)
區(qū)教育局教學(xué)六認(rèn)真檢查工作中，特色作業(yè)得到了教育局的認(rèn)可，例如三年級(jí)陳倩老師讓學(xué)生制作的五官圖，鐘麗麗老師結(jié)合課本內(nèi)容讓學(xué)生制作的樹葉畫、指紋畫、班級(jí)規(guī)則等并用英語進(jìn)行描述，這是英語組特色作業(yè)的良好開始。
3.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實(shí)情況
英語教研組每月安排的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容都是結(jié)合教學(xué)實(shí)際存在的一些問題，讓這些業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)成為指導(dǎo)英語教師教學(xué)的準(zhǔn)繩，這些內(nèi)容的安排，讓老師們走向了進(jìn)步的階梯，例如英語組在12月份有課堂實(shí)錄的.活動(dòng)，而主題是語篇教學(xué)，因此，我們?cè)?2月份業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容定成了有關(guān)語篇教學(xué)的主題。
4.學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)
本學(xué)期，我們針對(duì)學(xué)生單詞遺忘率高的現(xiàn)象，本學(xué)期舉辦了三至六年級(jí)英語單詞競(jìng)賽，為今后學(xué)生的英語學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)，今后我們組還會(huì)繼續(xù)開展這類活動(dòng)。除了學(xué)校舉辦的相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)之外，只要有各類競(jìng)賽活動(dòng)，我們都會(huì)積極組織學(xué)生參加競(jìng)賽，但由于學(xué)科特點(diǎn)，我們目前只接到全國英語書寫大賽組委會(huì)的邀請(qǐng)，并我們連續(xù)三年在參加這個(gè)活動(dòng)。
5.桃李杯上的好成績
這說明全體英語教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)的結(jié)果。
6.齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)精神
我們英語組是一個(gè)比較特殊的隊(duì)伍，因?yàn)槿Ｋ膫€(gè)教研組中，英語教研組的人數(shù)最少，只有5人，而我們的隊(duì)伍中，今年楊瑞琪老師是一位缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新教師，承擔(dān)著跨年級(jí)四個(gè)教學(xué)班的英語教學(xué)工作并兼班主任，陳倩承擔(dān)的是我校的大隊(duì)工作，任務(wù)多、繁雜，李慧、劉曉京老師本學(xué)期又在喂奶特殊時(shí)期，特別是相關(guān)資料完成中，我們都有著這樣的感慨，麻雀雖小，五臟俱全。人再少也是一個(gè)組，我們需要完成的工作與其他組是一樣的，而我們平均分配下來的工作，則要比其他組人多，因?yàn)槲覀兘M人的總數(shù)少。盡管這樣，英語教研組的每一位成員無論分配到什么工作，大家都會(huì)欣然接受，齊心協(xié)力，從無怨言，不拖拉完成各項(xiàng)任務(wù)，我覺得這是我們組一大亮點(diǎn)，相信在今后的教研等各項(xiàng)活動(dòng)中，大家會(huì)一如既往地認(rèn)真去做。
新學(xué)期思路：
1.繼續(xù)加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，同時(shí)新課標(biāo)應(yīng)人手一冊(cè)，這樣便于學(xué)習(xí)。
3.小課題研究的落實(shí)，繼續(xù)開展校級(jí)小課題研究。
4.落實(shí)特色作業(yè)，輻射整個(gè)教研組，在英語教研組中形成常
規(guī)性、普遍性。
5.結(jié)合本學(xué)期試卷出卷特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生閱讀量少、理解能力差等問題，計(jì)劃編排自己的各年級(jí)英語閱讀書，根據(jù)單元話題編排。
包頭稀土高新區(qū)黃河路小學(xué)
英語教研組
2017年1月
各位領(lǐng)導(dǎo)老師，早上好：
我是英語教研組組長張三菊?，F(xiàn)在，由我將我們教研組建設(shè)發(fā)展情況作簡(jiǎn)要匯報(bào)： 我們小學(xué)英語教研組是一個(gè)充滿朝氣與活力，具有開拓進(jìn)取和團(tuán)結(jié)互助精神的年青教研組。本組由6名英語教師組成.年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化、是我們教研組的特色.挑戰(zhàn)自我，超越自我，博取眾長和開拓創(chuàng)新是我們英語教研組老師的教學(xué)風(fēng)格；培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生是我們英語教研組老師的終身任務(wù)。近年來，在區(qū)教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們小學(xué)英語教研組得到了不斷的成長和發(fā)展。
一、領(lǐng)導(dǎo)與組織建設(shè)為教研組持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)
學(xué)校重視教研組的建設(shè)，在教研組建設(shè)規(guī)劃中建立了《優(yōu)秀教研組評(píng)選制度》和《教研組長職責(zé)制》等教研制度。我組由教研員王老師分管，王老師經(jīng)常深入教研組參加教研組活動(dòng)并為教研組的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，并且主動(dòng)擔(dān)任了小學(xué)四年級(jí)英語的教學(xué)工作。我們每位成員也都制定了個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃，有著明確的工作目標(biāo)，教育教學(xué)中，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為教研組的可持續(xù)發(fā)展提供了保障。
二、注重師德，團(tuán)結(jié)協(xié)作
我們遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，敬業(yè)愛生。重視理論學(xué)習(xí)，積極探索課堂教學(xué)模式并勇于在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在這個(gè)集體中，我們的智慧是共享的，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是共享的，心是相連的。在工作上，我們互相支持，互相合作，形成了和諧的學(xué)習(xí)型、探究型集體，盡管我們分散在不同的學(xué)校中，但是我們小組成員并沒有因此放棄我們每次的教研活動(dòng)，大家珍惜在一起教研探討的機(jī)會(huì)，每次活動(dòng)都準(zhǔn)時(shí)按點(diǎn)的參加，風(fēng)雨無阻，活動(dòng)中積極發(fā)言，毫不吝嗇的獻(xiàn)出自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)，真正做到了資源、智慧共享，提升了我們每次教研的活動(dòng)效率。
三、嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長
為了有效開展教研活動(dòng)，每學(xué)期初，我們一起討論分析制定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃。每學(xué)期的教研活動(dòng)除了集體備課外還有公開課、匯報(bào)課、同課異構(gòu)、骨干教師引領(lǐng)等多種形式的活動(dòng)。此外，我們積極參加區(qū)教研活動(dòng)以及其它英語教研活動(dòng)，我們小組成員每學(xué)期聽課都在20節(jié)以上，我們堅(jiān)持每學(xué)期都進(jìn)行教案、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面教學(xué)常規(guī)的全面檢查。
四、優(yōu)化課堂教學(xué)，構(gòu)建課堂教學(xué)模式。
我們教研組積極落實(shí)2011年初區(qū)教研中心提出的導(dǎo)學(xué)議練的課堂教學(xué)模式，在自己的課堂中大膽摸索實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，積極優(yōu)化課堂教學(xué)方法，注重學(xué)生興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我組成員在每學(xué)期都輪流執(zhí)教校級(jí)公開課，互相學(xué)習(xí)進(jìn)步，博采眾長，并取得了較好的成績，特別是我們青年骨干教師趙倩倩，精心的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，靈活的教學(xué)方法，較強(qiáng)的課堂駕馭能力，扎實(shí)的基本功，給小組其他成員樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。我們?cè)趯?shí)踐中不斷的探索總結(jié)教學(xué)規(guī)律、教學(xué)模式，力求探尋適合我們農(nóng)村的小學(xué)英語教學(xué)模式，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。
申報(bào)教研組匯報(bào)材料篇二十
在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，英語組的全體教師認(rèn)真落實(shí)新課程改革要求，多措并舉，大膽實(shí)踐，全力推進(jìn)新課程的改革工作，全面加強(qiáng)英語教研工作，取得一定的成績，現(xiàn)在就一些具體做法匯報(bào)如下：
一、校領(lǐng)導(dǎo)高度重視英語教研組的工作
（一）多措并舉，提升英語教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
學(xué)校高度重視英語教研工作，在不斷提升英語學(xué)科教學(xué)地位的同時(shí)，積極向xx-xxx教育局爭(zhēng)取外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，并組織英語老師利用假期間外地參加英語教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開拓了視野，大大的提升了英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
按照新課程改革工作要求，結(jié)合xx-xxx小學(xué)英語教師的實(shí)際情況，學(xué)校采取鼓勵(lì)英語老師參加xx-xxx市各類英語優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生參加cctv“希望之星”英語風(fēng)采大賽等措施，在英語老師中多角度開展業(yè)務(wù)交流活動(dòng)，鼓勵(lì)老師大膽實(shí)踐，不斷總結(jié)，撰寫英語教學(xué)業(yè)務(wù)論文，促進(jìn)英語教師整體素質(zhì)的全面提升。
（二）增加英語午間閱讀，延續(xù)課外英語學(xué)習(xí)
語言教學(xué)必須要有足夠的練習(xí)時(shí)間，從2017年開始，我校開展午間英語閱讀教學(xué)工作，要求全校三至六年級(jí)學(xué)生每天增加午讀英語十五分鐘，為確保各班英語午讀取得實(shí)效，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持參加巡視和督查。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時(shí)間多了,英語教師工作動(dòng)力和熱情也明顯更高，師生之間良好的學(xué)風(fēng)已經(jīng)形成。
二、英語教研組大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐，不斷推進(jìn)教研工作向前發(fā)展
（一）加強(qiáng)與班主任的溝通，主動(dòng)參與班級(jí)管理，提升小學(xué)英 1
語課教學(xué)地位。一個(gè)優(yōu)秀的班集體管理離不開班主任，但班級(jí)管理和英語任課教師也息息相關(guān)。英語教研組要求英語老師要主動(dòng)參與班級(jí)管理，主動(dòng)加強(qiáng)與班主任老師的溝通,協(xié)助班主任加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，并形成自己的一套管理辦法，讓班主任關(guān)注英語課，提高對(duì)英語科的重視程度。
（二）積極推行鼓勵(lì)教育，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要給予及時(shí)的表揚(yáng)，通過鼓勵(lì)、表揚(yáng)、提醒、肯定等方式給予學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，激發(fā)他們學(xué)好英語的動(dòng)力，幫他們樹立信心。例如，在課堂作業(yè)中，當(dāng)學(xué)生集夠老師批改的3個(gè)a+ 后，可以換一張小的貼畫，而當(dāng)小貼畫集夠3個(gè)，又可以換一張大的貼畫，當(dāng)大貼畫集夠三個(gè)后，就可以換一份教師送的小禮物，讓學(xué)生保持“跳一跳，就可以摘到桃子”的心態(tài)，積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)；還可對(duì)學(xué)生作業(yè)完成情況、作業(yè)正確率、字跡端正度、默寫、訂正、課堂測(cè)試等各個(gè)方面，采用分?jǐn)?shù)來衡量，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的方面進(jìn)行累計(jì)加分,一周下來分?jǐn)?shù)排列前15位的學(xué)生在加”優(yōu)”上加上優(yōu),并可獲得一張免做作業(yè)單.當(dāng)然免做內(nèi)容是有限制的,只能用于作業(yè)中抄寫一類的。
（三）注意勞逸結(jié)合，抓好期末階段復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。期末復(fù)習(xí)階段，畢業(yè)班英語教師主動(dòng)利用每天下午的兩節(jié)課后，每星期輪流到各班進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對(duì)期末階段學(xué)習(xí)時(shí)間緊、內(nèi)容多、壓力大、情緒波動(dòng)大的實(shí)際，在耐心疏導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)，課堂上穿插游戲，歌曲，討論，表演等形式，盡量設(shè)計(jì)些新穎別致的復(fù)習(xí)方法來吸引學(xué)生，讓學(xué)生在一種輕松有趣的氛圍下完成復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，掌握好所學(xué)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷提高復(fù)習(xí)效率。
充分利用家長會(huì)時(shí)機(jī)，與家長面對(duì)面的交流方式，為家長講述英語的重要性，介紹學(xué)習(xí)英語的意見和方法，教會(huì)家長如何在家里利用各種資源輔導(dǎo)學(xué)生，督促家長配合老師加強(qiáng)學(xué)生在課外學(xué)習(xí)英語，與老師共同分擔(dān)教育學(xué)生的責(zé)任。
（五）注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，全面提升英語教研組的整體素質(zhì)
英語教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要有凝聚力，就離不開一份良好團(tuán)隊(duì)精神。針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生，英語組教師每周有針對(duì)性的共同商量出一到兩份模擬試題，邊訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)考能力，邊教給學(xué)生一些做選擇題、閱讀理解題題技巧。我們采取集體備課、公開授課及課后評(píng)課、實(shí)行教學(xué)資源共享等措施，在工作上互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力促進(jìn)英語組教師教學(xué)能力的共同提高。
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一個(gè)學(xué)期緊張的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)工作結(jié)束了，根據(jù)本學(xué)期實(shí)際情況，現(xiàn)將英語教研組工作匯報(bào)如下：
1.幫助新教師的專業(yè)成長
本學(xué)期新來了英語教師楊瑞琪，在我們還不了解他教學(xué)風(fēng)格的情況下，英語教研組組織全體教師聽了一節(jié)他的常態(tài)課，旨在發(fā)現(xiàn)他在課堂教學(xué)中存在的問題，聽后我們發(fā)現(xiàn)由于他原來是中學(xué)教師，他的教學(xué)方法主要是中學(xué)的教授方法，針對(duì)這種情況，我們?cè)谠u(píng)課時(shí)主要評(píng)他的教學(xué)過程，指導(dǎo)他用任務(wù)型教學(xué)模式，指導(dǎo)操練單詞句型的方法，之后我們派英語組教師上了一節(jié)骨干教師示范課，為了更好地讓楊老師內(nèi)化自己的本年級(jí)教學(xué)，又讓同年級(jí)教師陳倩老師上了一節(jié)引領(lǐng)課，感受三年級(jí)的教學(xué)應(yīng)該是什么樣的！之后由楊老師精心備課再執(zhí)教，執(zhí)教之前由教研組長和同年級(jí)教師幫助二次備課，再登講臺(tái)，這次課后的效果，有了明顯的進(jìn)步，并指導(dǎo)該教師書寫教案的格式、教授單詞的方法，一個(gè)學(xué)期下來，該教師在教學(xué)方面有了明顯的進(jìn)步。
2.教研活動(dòng)落實(shí)
區(qū)教育局教學(xué)六認(rèn)真檢查工作中，特色作業(yè)得到了教育局的認(rèn)可，例如三年級(jí)陳倩老師讓學(xué)生制作的五官圖，鐘麗麗老師結(jié)合課本內(nèi)容讓學(xué)生制作的樹葉畫、指紋畫、班級(jí)規(guī)則等并用英語進(jìn)行描述，這是英語組特色作業(yè)的良好開始。
3.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實(shí)情況
英語教研組每月安排的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容都是結(jié)合教學(xué)實(shí)際存在的一些問題，讓這些業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)成為指導(dǎo)英語教師教學(xué)的準(zhǔn)繩，這些內(nèi)容的安排，讓老師們走向了進(jìn)步的階梯，例如英語組在12月份有課堂實(shí)錄的活動(dòng)，而主題是語篇教學(xué)，因此，我們?cè)?2月份業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容定成了有關(guān)語篇教學(xué)的主題。
4.學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)
本學(xué)期，我們針對(duì)學(xué)生單詞遺忘率高的現(xiàn)象，本學(xué)期舉辦了三至六年級(jí)英語單詞競(jìng)賽，為今后學(xué)生的英語學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)，今后我們組還會(huì)繼續(xù)開展這類活動(dòng)。除了學(xué)校舉辦的相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)之外，只要有各類競(jìng)賽活動(dòng)，我們都會(huì)積極組織學(xué)生參加競(jìng)賽，但由于學(xué)科特點(diǎn)，我們目前只接到全國英語書寫大賽組委會(huì)的邀請(qǐng)，并我們連續(xù)三年在參加這個(gè)活動(dòng)。
5.桃李杯上的好成績
這說明全體英語教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)的結(jié)果。
6.齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)精神
我們英語組是一個(gè)比較特殊的隊(duì)伍，因?yàn)槿Ｋ膫€(gè)教研組中，英語教研組的人數(shù)最少，只有5人，而我們的隊(duì)伍中，今年楊瑞琪老師是一位缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新教師，承擔(dān)著跨年級(jí)四個(gè)教學(xué)班的英語教學(xué)工作并兼班主任，陳倩承擔(dān)的是我校的大隊(duì)工作，任務(wù)多、繁雜，李慧、劉曉京老師本學(xué)期又在喂奶特殊時(shí)期，特別是相關(guān)資料完成中，我們都有著這樣的感慨，麻雀雖小，五臟俱全。人再少也是一個(gè)組，我們需要完成的工作與其他組是一樣的，而我們平均分配下來的工作，則要比其他組人多，因?yàn)槲覀兘M人的總數(shù)少。盡管這樣，英語教研組的每一位成員無論分配到什么工作，大家都會(huì)欣然接受，齊心協(xié)力，從無怨言，不拖拉完成各項(xiàng)任務(wù)，我覺得這是我們組一大亮點(diǎn)，相信在今后的教研等各項(xiàng)活動(dòng)中，大家會(huì)一如既往地認(rèn)真去做。
新學(xué)期思路：
1.繼續(xù)加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，同時(shí)新課標(biāo)應(yīng)人手一冊(cè)，這樣便于學(xué)習(xí)。
3.小課題研究的落實(shí)，繼續(xù)開展校級(jí)小課題研究。
4.落實(shí)特色作業(yè)，輻射整個(gè)教研組，在英語教研組中形成常
規(guī)性、普遍性。
5.結(jié)合本學(xué)期試卷出卷特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生閱讀量少、理解能力差等問題，計(jì)劃編排自己的各年級(jí)英語閱讀書，根據(jù)單元話題編排。
包頭稀土高新區(qū)黃河路小學(xué)
英語教研組
2017年1月
申報(bào)教研組匯報(bào)材料篇一
本文目錄。
我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組共有五人，組長冀麗芳，組員張素仙，范月英，樊文兵，張華老師。在區(qū)教研室指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤懇耕耘，默默奉獻(xiàn)。以高度的責(zé)任心與精神風(fēng)貌，精彩地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。全組成員認(rèn)真履行教師職責(zé)，扎實(shí)開展素質(zhì)教育，積極探索新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐漸形成自身特有的教研組文化，為我校數(shù)學(xué)教學(xué)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為此，我們決定申報(bào)優(yōu)秀教研組。
一、提高師德修養(yǎng)，塑造良好形象。
全組成員敬業(yè)愛生、默默奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，模范的遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹黨的教育方針，重視理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，刻苦鉆研教學(xué)理論，積極研究教學(xué)規(guī)律，探索課堂教學(xué)模式。并勇于在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐。形成和諧的學(xué)習(xí)型、研究型集體。
二、嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)教研活動(dòng)，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。
我們?nèi)M成員嚴(yán)格按照市區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求，每學(xué)期開始，我們就有目的有重點(diǎn)地制定教研組。
工作計(jì)劃。
對(duì)于各級(jí)教研活動(dòng)我們都是準(zhǔn)時(shí)積極的參加;每周三下午，按時(shí)有效的進(jìn)行集體備課，周四下午進(jìn)行教研活動(dòng)，教研組要求所有成員盡可能做到教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一，作業(yè)訓(xùn)練統(tǒng)一;因此天天早上，我們幾人商討一天的教學(xué)進(jìn)度，在本節(jié)課中有可能遇到的問題，重難點(diǎn)及解決的方法，上完課后把問題整理出來，什么是學(xué)生不理解的，什么樣的題是容易錯(cuò)的，有針對(duì)性的練習(xí)，大大提高了課堂教學(xué)效率在課堂教學(xué)過程中我們堅(jiān)持先周備課、認(rèn)真?zhèn)浜谩?BR> 教案。
認(rèn)真上課，提前候課，從不遲到作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績考核、計(jì)劃總結(jié)都認(rèn)真完成在我們的共同努力下，我們年級(jí)的數(shù)學(xué)成績一直令學(xué)校家長都滿意。
三、扎實(shí)開展課堂教學(xué)實(shí)踐研究。
課堂教學(xué)是我們工作的重中之重，為提高課堂教學(xué)的有效性，我們加強(qiáng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論，把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變到實(shí)際能力的培養(yǎng)著重培養(yǎng)學(xué)生的解決實(shí)際問題的能力，極力倡導(dǎo)推行“樸實(shí)、扎實(shí)、平實(shí)”的數(shù)學(xué)課。
四、構(gòu)建和諧，謀求發(fā)展。
新課改倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神，讓教師在同伴互助中成長。團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于奉獻(xiàn)是我們教研組的特色。我們的教研組就如一個(gè)溫馨的大家庭，有成績共享、有困難齊幫、有疑惑同商。我們彼此之間相處非常融洽：老教師無私奉獻(xiàn)，有求必應(yīng)，年輕教師虛心好學(xué)，有疑必問。老教師的敬業(yè)精神、年輕教師的開拓精神在我組內(nèi)水乳交融，互補(bǔ)互進(jìn)。我組教研課，大家總能放下自己手里的工作，圍坐在一起，幫助開課老師分析改進(jìn)，群策群力，毫無保留?！耙蝗斯鈽s，我組光榮，我組光榮，人人光榮?！背闪宋医M的“組訓(xùn)”。因此，組內(nèi)形成了互敬互助、互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧奮進(jìn)的良好工作氛圍，組內(nèi)老師真正擰成了一股繩，有著極強(qiáng)的凝聚力。由此，本組的教學(xué)、教研水平不斷提高，教學(xué)質(zhì)量蒸蒸日上。
五、利用網(wǎng)上教研，增強(qiáng)教學(xué)研究能力。
我們?nèi)M成員十分重視網(wǎng)上教研，對(duì)于教學(xué)的網(wǎng)站一直關(guān)注，充分利用上面的教學(xué)資源，認(rèn)真學(xué)習(xí)上面的優(yōu)秀文章和案例，有力地指導(dǎo)了我們的教學(xué)工作。同時(shí)我們自己也建立了交流研究園地，成立了自己的博客，供我們?cè)跇I(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)交流。
六、繼承努力，進(jìn)一步形成人文教育及特色。
在全體成員的努力下，我們逐步形成了團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)，有活力有激情的教研風(fēng)格;不怕困難，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)的教研特色。面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們教研組堅(jiān)信：只有團(tuán)結(jié)一致，求實(shí)創(chuàng)新，才能為提高全校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出更好的模范帶頭作用，才會(huì)迎來窯上更加燦爛的明天!
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常熟市外國語初級(jí)中學(xué)外語組共有教師29名，本科率100%，其中高級(jí)教師8人，占28%；中級(jí)16人，占55%；研究生班結(jié)業(yè)1人，1人在讀。學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手13人，占45%。
一、為人師表，勤于職守。
二、能者為師，提高教師自身素質(zhì)。
三、教書育人，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
5月。
附各備課組簡(jiǎn)介：
初一：
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一.科研促教。
1.參與市級(jí)立項(xiàng)課題“新課程背景的下作業(yè)布置”中子課題“新課程背景的下英語作業(yè)布置”研究。(材料見博客)。
2.校級(jí)課題研究：
（1）“高三英語如何實(shí)現(xiàn)從30分到90分的飛躍”(材料見博客)。
（2）“關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的有效性”(材料見博客)。
二.集體備課。
各備課組集體備課的活動(dòng)圖片(材料見博客相冊(cè))。
三.公開課。
秋季，9位高中教師各開公開課一次。(材料見博客，部分教師公開課相片見博客相冊(cè))。
四.活動(dòng)開展。
1.英語。
手抄報(bào)。
比賽。(材料見博客，部分相片收人博客相冊(cè)，獲獎(jiǎng)作品見學(xué)校宣傳欄)。
2.英語演講賽。(材料見博客，部分相片收人博客相冊(cè))。
五.自制試卷。
高一，高二自主命題試卷，三校互命題試卷。(材料見博客)。
六.教師榮譽(yù)。
劉偉老師，9月獲得深滬鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。
雷海紅老師，獲得學(xué)校-學(xué)年度“師德之星”
楊麗萍老師，獲得學(xué)校-學(xué)年度“師德之星”
七.教研成果教師姓名獲獎(jiǎng)?lì)悇e成果名稱名次/刊物頒獎(jiǎng)單位獲得時(shí)間雷海紅論文發(fā)表構(gòu)建高中英語實(shí)效課堂的實(shí)踐與思考第三屆“我與新課程”征文匯編（三）省匯編08論文發(fā)表試論英語書面表達(dá)五步法在教學(xué)中的運(yùn)用晉江市中學(xué)外語教學(xué)研究會(huì)論文匯編晉江市級(jí)06業(yè)務(wù)競(jìng)賽首峰中學(xué)“有效教學(xué)”課堂教學(xué)大賽三等獎(jiǎng)晉江市首峰中學(xué)09章胡進(jìn)論文發(fā)表創(chuàng)立“以學(xué)生為主體”的英語教學(xué)方式《泉州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育論文匯編》泉州市級(jí)08。
申報(bào)教研組匯報(bào)材料篇二
黃陂區(qū)直機(jī)關(guān)幼兒園創(chuàng)建于1950年。隸屬于區(qū)教育局。本學(xué)期，我園共開辦十二個(gè)教學(xué)班，共有幼兒三百余人。全園在崗教職工51人，其中園長1名，副園長2名，保教主任1名。近年來，隨著幼兒園教研活動(dòng)的深入開展，我們?cè)絹碓缴羁痰匾庾R(shí)到：教育研究活動(dòng)對(duì)提高園教育質(zhì)量教學(xué)，提高全體教師業(yè)務(wù)素質(zhì)起著非常重要作用。因此，加大教研、科研力度，深入開展教研活動(dòng)，成為我們的辦園之本，興園之路。現(xiàn)將我園教研工作總結(jié)如下：
教研組是教研活動(dòng)開展的基本組織單位，教研組的建立是開展教研活動(dòng)的基礎(chǔ)。幼兒園在業(yè)務(wù)園長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，建立了以下教研組：有按年齡班分組的年級(jí)教研組。如大班年齡組，中班年齡組，小班年齡組；有按教師的班次分組的上午班教研組、下午班教研組；還有以某課題研究為主要目的的課題研究小組，這樣的分組，組合靈活自如，教研活動(dòng)主題明確，時(shí)間安排便利，促進(jìn)了各項(xiàng)教研活動(dòng)的順利開展。在建立教研組時(shí)，我們遵循兩個(gè)原則：
1、人人參與的原則。每位教師都有權(quán)力參與相應(yīng)的教研組活動(dòng)。
2、合理組合原則。幼兒園根據(jù)教師的個(gè)性、特長、能力、年齡等方面合理組合各教研組。如：將有工作經(jīng)驗(yàn)和缺少工作經(jīng)驗(yàn)的教師搭班一個(gè)班；將年輕的教師和老教師搭一個(gè)班，將活潑、個(gè)性張揚(yáng)的老師同內(nèi)向、穩(wěn)重的老師搭一個(gè)班，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
教研制度的建設(shè)是有效地開展教研活動(dòng)的保障，幼兒園在民主商議的基礎(chǔ)上，明確規(guī)定了以下制度：
（一）學(xué)習(xí)制度。每學(xué)期安排教師外出學(xué)習(xí)；有針對(duì)性的個(gè)別外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)；組織全園教師定期學(xué)習(xí)教育理論、政策，結(jié)合課題邀請(qǐng)專家講座等等，所有這些，在我園已形成一項(xiàng)制度，保持并發(fā)揚(yáng)下來。
（二）聽課備課制度。
（三）教學(xué)研究制度。我園每學(xué)期都要開展一次全園性的教學(xué)觀摩活動(dòng)，由教研組長牽頭，運(yùn)用觀摩、評(píng)析、反思等形式，針對(duì)某一領(lǐng)域或?qū)W科開展教研。另外各年級(jí)段由年級(jí)組長組織在小范圍內(nèi)經(jīng)常性開展教學(xué)觀摩。
（四）獎(jiǎng)勵(lì)制度。對(duì)在教育、教研工作中取得成果的給予不同的獎(jiǎng)勵(lì)。
（五）考核制度。對(duì)教研組長的工作進(jìn)行考核。
（一）以學(xué)習(xí)、個(gè)人反思的形式開展教研活動(dòng)。
我園十分重視教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以提高教師的自身素質(zhì)。因?yàn)榻處煹臉I(yè)務(wù)素質(zhì)直接影響開展教研活動(dòng)的成效。每學(xué)期我們分批送教師到園外觀摩學(xué)習(xí)。園內(nèi)半月一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有全園性的，也有年級(jí)組進(jìn)行的，還有要求利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各種專業(yè)雜志；同時(shí)鼓勵(lì)教師參加各類自考、函授學(xué)習(xí)等。在通過各種途徑開展學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，要求教師在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)行為。經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。教師只有在不斷總結(jié)反思的過程中，才能提升專業(yè)素養(yǎng)。另外，每學(xué)期有計(jì)劃地安排各類比賽。如：論文、案例、說課、區(qū)角、優(yōu)質(zhì)課、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等等評(píng)比。通過學(xué)習(xí)、反思、評(píng)比等開展教研活動(dòng)，教師的教育教學(xué)能力不斷提高，從而促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。
（二）同伴互助的形式開展教研活動(dòng)。
同伴互助形式的教研活動(dòng)主要通過開展各類教學(xué)觀摩來進(jìn)行。主要形式有：
1、全園性的教學(xué)觀摩活動(dòng)、由教研組長牽頭，每位教師上一節(jié)公開課，然后全園教師集體觀摩、討論、評(píng)議并做好記錄。
2、以年級(jí)組為單位的教學(xué)觀摩活動(dòng)。由年級(jí)組長牽頭，根據(jù)各年齡段實(shí)際情況有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展教學(xué)觀摩活動(dòng)。
3、骨干教師上公開課。我園有市、區(qū)級(jí)教壇新秀及業(yè)務(wù)骨干，充分利用他們的教學(xué)資源為本園教師上公開觀摩課，以學(xué)習(xí)他們新穎的教學(xué)方法。
4、師徒結(jié)對(duì)式的教學(xué)觀摩活動(dòng)。我園還進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，讓年輕教師、經(jīng)驗(yàn)不足的教師拜有經(jīng)驗(yàn)、有能力的教師為師。徒弟可以經(jīng)常到師傅那聽課學(xué)習(xí)，師傅也經(jīng)常到徒弟那兒聽課指導(dǎo)。這種形式非常靈活、方便，年輕教師成長較快。
5、外來教研活動(dòng)的觀摩活動(dòng)。我園經(jīng)常申報(bào)、承擔(dān)區(qū)一些教研活動(dòng)，讓教師也參加觀摩、學(xué)習(xí)、討論。如：區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教學(xué)能手評(píng)比活動(dòng)等。
（三）專業(yè)引領(lǐng)式的教研活動(dòng)。
通過開展以上多種形式的教研活動(dòng)，大大提高了教研工作的實(shí)效，從而提高了幼兒園的保教質(zhì)量和教師的整體素質(zhì)。
為了更有效地開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，幼兒園在各個(gè)方面都給予了支持與保障。
第一，是合理地安排時(shí)間。在開展上、下午班教研活動(dòng)時(shí)，我們都安排在配班時(shí)間，每周組織一次教研活動(dòng)，針對(duì)每周發(fā)生的教育教學(xué)現(xiàn)象展開討論，增進(jìn)教師間的交流。小組的教研活動(dòng)由小組長自行靈活安排時(shí)間。
第二、在空間上，提供教研場(chǎng)所。幼兒園專門設(shè)有多功能室，便于開展各類教學(xué)觀摩活動(dòng)，并有一個(gè)可容四十余人的會(huì)議室，開展討論。
第三，暢通信息渠道。幼教改革日新月異，新的`理論、經(jīng)驗(yàn)是寶貴的財(cái)富。我園不僅充分地利用省、市、區(qū)現(xiàn)有的教研網(wǎng)絡(luò)，組織教師積極主動(dòng)地參與到各級(jí)教研活動(dòng)中，從而得到學(xué)習(xí)與提高，而且還采取請(qǐng)進(jìn)來，走出去的辦法，虛心向示范園學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)。在幼兒園里，還設(shè)有專門的資料室，有專人采集、整理有關(guān)幼教信息，為教研工作創(chuàng)造良好的條件與環(huán)境，除此之外，幼兒園還為每位教師訂了各類報(bào)刊、雜志，如《早期教育》、《幼兒教育》等等；還為每位教師配備了電腦。
申報(bào)教研組匯報(bào)材料篇三
我校是一所有72個(gè)教學(xué)班，學(xué)生接近4000名的年輕的大型學(xué)校。說它年輕，是因?yàn)閷W(xué)校建校于1986年。在這二十二年的發(fā)展歷程中，我校始終堅(jiān)持“以人的發(fā)展為本，育未來人”的辦學(xué)理念，在“珊瑚最紅，孩子最親”的核心教育價(jià)值觀的引領(lǐng)下，遵循著“科研興校，科研促教”的發(fā)展原則，開展了許多課題研究。其中“以‘三創(chuàng)’為目標(biāo)的課堂教學(xué)改革研究”，獲重慶市教改科研成果一等獎(jiǎng)，重慶市首屆由政府組織評(píng)選的政府成果一等獎(jiǎng)。我校還被喻為重慶基礎(chǔ)教育的“三朵金花”之一?？蒲写龠M(jìn)了學(xué)校的發(fā)展，科研也成就了教師的發(fā)展。全校有特級(jí)教師3名，市級(jí)骨干教師13名，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人5名，區(qū)級(jí)骨干教師43名。
本次，我校申報(bào)的課題是“學(xué)生心理檔案的建立與心理檔案在學(xué)校
班級(jí)
管理、學(xué)科教學(xué)應(yīng)用的研究”，它的研究意義完全符合我校的辦學(xué)理念與核心教育價(jià)值觀。在一年多的課題實(shí)踐中，我校課題實(shí)驗(yàn)組成員，有諸多的收獲，在這里與大家分享：
一、教師隊(duì)伍建設(shè)是保障。
1、組建強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)小組。申報(bào)課題之初，我校就組建了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管德育工作的副校長擔(dān)任組長，以分管心理健康工作的李主任擔(dān)任副組長。學(xué)校實(shí)行分層管理，并逐漸形成了由心理專職教師牽頭，以年級(jí)組管理為主線，以心理骨干教師為榜樣、全體教師共同參與的心理健康教育工作體系。現(xiàn)有專職心理教師一名，兼職心理教師七十二名。
咨詢師職業(yè)資格培訓(xùn)中心高級(jí)
心理咨詢師
職業(yè)資格培訓(xùn)，并全部取得三級(jí)以上的心理咨詢師的資格，其中2名教師獲高級(jí)心理咨詢師資格；五名骨干心理教師參加了上海心理協(xié)會(huì)基礎(chǔ)教育專業(yè)委員會(huì)秘書長，華東師范大學(xué)特聘資深心理咨詢師，督導(dǎo)組組長陳默老師
關(guān)于
《
學(xué)習(xí)
困難成因診斷和有效矯治》的培訓(xùn)；六年級(jí)全體班主任參加了如何對(duì)高年級(jí)孩子進(jìn)行性健康教育的專題講座。
二、建立心理檔案是基礎(chǔ)。
我校一共72個(gè)教學(xué)班，學(xué)生人數(shù)3963人。來自不同家庭、不同環(huán)境的學(xué)生，他們組成了一個(gè)個(gè)受教育的群體。參差不齊的家庭環(huán)境，每個(gè)個(gè)體發(fā)展的先后快慢，決定了教育的復(fù)雜與持續(xù)性。如何才能減少班級(jí)管理的失誤，如何才能規(guī)避家庭社會(huì)給學(xué)生帶來的負(fù)面心理影響，給學(xué)生創(chuàng)建一條正面的、積極健康的心理發(fā)展軌跡呢？學(xué)校購買了心理檔案軟件，在學(xué)校16個(gè)實(shí)驗(yàn)班級(jí)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了心理健康、學(xué)習(xí)適應(yīng)性、創(chuàng)造力傾向、氣質(zhì)、情緒、意志力等幾項(xiàng)比較重要的心理素質(zhì)指標(biāo)水平的測(cè)試，以了解學(xué)生的整體素質(zhì)及個(gè)性差異，以便做到因材施教。學(xué)生心理檔案的建立，既為教師遵循學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律提供了依據(jù)，也是教師教育心路、學(xué)生成長歷程的彰顯。
三、心理檔案促進(jìn)了學(xué)校管理。
精彩紛呈的社團(tuán)活動(dòng)，總是在
校園
內(nèi)熠熠生輝。每學(xué)期學(xué)校都要圍繞一個(gè)主題開展豐富多彩的大型主題活動(dòng)，比如科技教育年、藝術(shù)教育年等。這些大型主題活動(dòng)，仰仗的是學(xué)校各種社團(tuán)的活動(dòng)。通過二十二年的奮斗，我校逐步改善了辦學(xué)的硬件設(shè)施，每間教室里都配備了大屏幕的背投電視、多媒體電腦、實(shí)物展臺(tái)；學(xué)校配置了網(wǎng)絡(luò)教室、國畫教室、陶藝室、書法室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、心理咨詢室、形體訓(xùn)練室、天文科技館、閱覽室、室內(nèi)風(fēng)
雨
操場(chǎng)、學(xué)術(shù)報(bào)告廳等等。有了這些硬件支持，珊瑚“小水滴”電視臺(tái)、紅珊瑚青少年體育俱樂部、“螢火蟲”童聲合唱團(tuán)、管樂隊(duì)、書法研究協(xié)會(huì)、“珊之韻”文學(xué)社、珊瑚氣象站、“珊瑚小螞蟻”拉丁舞蹈隊(duì)等社團(tuán)也相繼誕生。在這些興趣社團(tuán)的組建上，我們參照學(xué)生的心理檔案，遵循學(xué)生個(gè)體發(fā)展的階段特點(diǎn)，既注重學(xué)生的全面參與性，又注意挖掘?qū)W生的潛力。全校大多數(shù)學(xué)生都參加了自己喜歡的社團(tuán)。各個(gè)興趣社團(tuán)的負(fù)責(zé)教師，從訓(xùn)練到活動(dòng)的設(shè)計(jì)、策劃、準(zhǔn)備、實(shí)施，都非常注意研究學(xué)生心理檔案，掌握學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，揚(yáng)其長而避其短，保證了學(xué)生的身心健康發(fā)展。
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申報(bào)教研組匯報(bào)材料篇四
沭陽縣潼陽中學(xué)物理教研組是擁有一批
愛
崗敬業(yè)、能獨(dú)立處理教材和嫻熟駕馭課堂教學(xué)能力、具有較好教學(xué)素質(zhì)的一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的團(tuán)隊(duì)，也是一個(gè)積極向上的群體。全組共十名教師，既有朝氣蓬勃的青年教師，又有開拓創(chuàng)新的中年教師，各種性格的我們聚集在一起，在各自的工作崗位上努力奮斗著經(jīng)過幾個(gè)學(xué)期的磨合，團(tuán)隊(duì)的各成員揚(yáng)眾人之長，棄個(gè)人之短，形成了團(tuán)結(jié)、互助、和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍，每位成員都能本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實(shí)干”的準(zhǔn)則，積極開展教育教學(xué)及教研工作，取得了一定的成效?，F(xiàn)就從幾個(gè)方面匯報(bào)如下：
一、學(xué)校職責(zé)——監(jiān)管有力
1、政策保障：
在范威校長的帶領(lǐng)下，潼陽中學(xué)為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍和教研組建設(shè)，學(xué)校不斷規(guī)范教學(xué)流程管理，強(qiáng)化教研活動(dòng)，堅(jiān)持“德才兼?zhèn)洹钡娜瞬旁瓌t， 將“師德好，能力強(qiáng)，有作為”的教師推薦為校教研組長。
2、過程監(jiān)控：
我們學(xué)校以“科學(xué)發(fā)展觀”思想為指導(dǎo)，以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，特別制定了教研組的相關(guān)工作制度，經(jīng)每位教師
學(xué)習(xí)
和大組討論通過，從備課、聽課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)等各方面進(jìn)行了規(guī)范，定期進(jìn)行一定的檢查和督促，都做好了詳細(xì)地記錄。
二、常規(guī)管理——踐行有序
1、教研常規(guī)：
經(jīng)過主管教學(xué)楊春雷主任的悉心指導(dǎo)，在教研組長張大偉老師的帶領(lǐng)下，我們組制定了一整套教研活動(dòng)制度：首先，學(xué)期初根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，分別制定教研活動(dòng)計(jì)劃。每學(xué)期第一周，召開一次大組會(huì)議，規(guī)定每周開展備課活動(dòng)。其次我們有目的、有計(jì)劃的組織觀摩課、研討課，探索新課改的教學(xué)理念、推動(dòng)教改。再次，要求各位教師要參與課題活動(dòng)，不斷提高每位教師的教學(xué)水平和教研能力。我們教研組及時(shí)做好檢查、督促、考核工作，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
2、工作落實(shí)：
我們教研組每次活動(dòng)都有方案、有過程、有研討、有反思、有記錄，我們能嚴(yán)格執(zhí)行課
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程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工作計(jì)劃，貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、評(píng)價(jià)、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程的常規(guī)管理。
每次聽完課，我們總會(huì)及時(shí)走進(jìn)辦公室，急切地交流本節(jié)課發(fā)現(xiàn)的問題、研究處理問題的方法；接著開始討論下一次的教學(xué)內(nèi)容，每次的教研活動(dòng)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)別的老師的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)改正自己的不足之處。
三、隊(duì)伍建設(shè)——精誠合作
1、組長引領(lǐng)：
組長——張大偉老師，從教5年，是我校的骨干和優(yōu)秀教師，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他兢兢業(yè)業(yè)為教研組服務(wù)，也踏踏實(shí)實(shí)地參與學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐研究工作。張老師的課堂總是充滿了歡聲笑語，當(dāng)然也是充滿了智慧，他能運(yùn)用各種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，獲得了家長、學(xué)生的好評(píng)。張老師具有很強(qiáng)的組織管理和溝通協(xié)調(diào)能力，富有勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的精神，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的大力贊賞和全組教師的普遍認(rèn)同。
2、組員素質(zhì)：
我校物理教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、敬業(yè)熱情、善于鉆研、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的集體?，F(xiàn)有物理教師十名，平均年齡30歲，其中1人中學(xué)高級(jí)職稱，100%達(dá)到本科學(xué)歷以上，整體發(fā)展水平均衡。并有數(shù)名年輕能干的青年教師，使本組時(shí)時(shí)刻刻具有蓬勃向上的朝氣。
本組全體教師在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上開拓創(chuàng)新，涌現(xiàn)了一批素質(zhì)好，教學(xué)水平高的優(yōu)秀教師。教研組內(nèi)有1名教師被評(píng)為市級(jí)骨干教師，多名教師積極參加教師在職培訓(xùn)和高層次學(xué)歷進(jìn)修。
3、組內(nèi)氛圍：
物理教研組在范威校長的深入領(lǐng)導(dǎo)下，在組長張大偉老師的精心組織下，有秩序、有計(jì)劃地開展了實(shí)踐課的研討。每次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，大家共同開動(dòng)腦筋，分工合作，有的老師主動(dòng)承擔(dān)上網(wǎng)查閱資料，會(huì)電腦制作的老師主動(dòng)承擔(dān)媒體制作，有的積極動(dòng)腦教學(xué)設(shè)計(jì)，還有的準(zhǔn)備教具，每個(gè)人以主人翁的姿態(tài)投入工作，大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，一個(gè)人的課就是大家的課，一個(gè)老師上課大家共同研討，儼然成為了一個(gè)大家。
四、特色教研——長效激勵(lì)
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討活動(dòng)，每學(xué)年確定一個(gè)教研專題，寫一本業(yè)務(wù)筆記。三是給條件：選派青年教師走出去參加各級(jí)組織的各種教育、教學(xué)研究會(huì)、觀摩活動(dòng)；訂購多種教學(xué)資料供教師學(xué)習(xí)；讓勝任教師進(jìn)行深造。為他們的文化業(yè)務(wù)水平提高創(chuàng)造條件。四是給獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)教師的點(diǎn)滴進(jìn)步給予肯定，取得的
成績
給予獎(jiǎng)勵(lì)。每學(xué)期對(duì)教師的教育科研成果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并發(fā)放相應(yīng)獎(jiǎng)金；優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)推薦發(fā)表于教育報(bào)刊雜志；教科研骨干教師在各種評(píng)優(yōu)中優(yōu)先考慮，如近幾年評(píng)選的省、市骨干教師。五是給提拔：對(duì)在教學(xué)中成績突出的、思想素質(zhì)好的青年教師大膽提拔，放手讓他們挑大梁。
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申報(bào)教研組匯報(bào)材料篇五
中學(xué)技能教研組自2011年成功創(chuàng)建區(qū)級(jí)“青年文明號(hào)”以來，全體成員積極進(jìn)取，不懈努力。下面,我就我校技能教研組“青年文明號(hào)”工作向作簡(jiǎn)要匯報(bào)：
我們***中學(xué)技能教研組共有17名技能教師，年齡結(jié)構(gòu)合理。35周歲以下的青年教師有12人，組內(nèi)有黨員3人，團(tuán)員14人。組內(nèi)有一級(jí)教師6人，二級(jí)教師11人。張勇老師是校政教處副主任，張永平老師擔(dān)任過10年的技能大組組長兼體育備課組長，潘肖紅老師任美術(shù)教研組長。全組教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善自我，力爭(zhēng)為教育事業(yè)做出更多更大的奉獻(xiàn)。
我組自申報(bào)“青年文明號(hào)”以來,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,校黨委屠馳輪書記親自掛帥,擔(dān)任技能教研組創(chuàng)建“青年文明號(hào)”領(lǐng)導(dǎo)小組組長,校團(tuán)委書記陳振宇老師和我擔(dān)任副組長，帶領(lǐng)我組組員認(rèn)真學(xué)習(xí)“青年文明號(hào)”的相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)創(chuàng)建的要求,“青年文明號(hào)”領(lǐng)導(dǎo)小組共同制定了切合我組實(shí)際的創(chuàng)建方案、口號(hào)、宗旨、計(jì)劃、措施及創(chuàng)建目標(biāo)。具體規(guī)定了“青年文明號(hào)”成員的行為規(guī)范、文明用語、服務(wù)承諾等,每位組員都能認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)建青年文明號(hào)活動(dòng)宗旨、活動(dòng)意義、活動(dòng)條件、行為規(guī)范、服務(wù)對(duì)象、服務(wù)承諾等內(nèi)容。
為了使我組教師在思想上充分認(rèn)識(shí)開展創(chuàng)建市級(jí)“青年文明號(hào)”的活動(dòng)目的和重要意義,我組還通過宣傳欄、短信、會(huì)議等多種形式大力宣傳“青年文明號(hào)”,制造良好的創(chuàng)建氛圍,增強(qiáng)創(chuàng)建的自覺性。
(一)豐富校園文化生活。
我校實(shí)行的是封閉式管理，學(xué)生大部分時(shí)間緊張、繁忙的學(xué)習(xí)當(dāng)中，生活較為單調(diào)。我組根據(jù)這一現(xiàn)象，在創(chuàng)建“青年文明號(hào)”的過程中，相繼組織和策劃了“校園十佳歌手比賽”、“校園現(xiàn)場(chǎng)書畫比賽”、“校園吉尼斯比賽”等，豐富學(xué)生課外文化生活，提高學(xué)生綜合文化素質(zhì)。
(二)積極開展志愿服務(wù)。
為了響應(yīng)區(qū)團(tuán)委的號(hào)召，積極配合我區(qū)創(chuàng)建全國文明強(qiáng)鎮(zhèn)，我校積極開展志愿者活動(dòng)，學(xué)校有上百名學(xué)生加入了志愿者并圓滿完成上級(jí)布置的任務(wù)。除此之外，我們的志愿者還開展了一系列活動(dòng)：“深入社區(qū)環(huán)保宣傳”等。
1.要教出有創(chuàng)新的學(xué)生就要有創(chuàng)新的教師，因而要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)知識(shí)和師德修養(yǎng)。本組教師經(jīng)過幾年的努力，到目前為止，已有12人拿到了本科學(xué)歷，另外還有1名教師拿到研究生學(xué)歷。
2.積極參加校本培訓(xùn)，制定了教研組的培訓(xùn)計(jì)劃，包括聽課情況、學(xué)習(xí)研討情況、教研活動(dòng)情況等。本組教師每學(xué)期都要開一節(jié)公開課，而且在上課前本組教師要集體備課，去校外參加教研活動(dòng)外，每人都要認(rèn)真撰寫教學(xué)反思和筆記。
一份耕耘，一份收獲，由于大家勤奮工作，務(wù)實(shí)奮進(jìn)，我組教師近年來取得了顯著的成績和榮譽(yù)。在教科研方面，有多篇論文獲獎(jiǎng)。如：潘肖紅負(fù)責(zé)的課題《古鎮(zhèn)建筑藝術(shù)資源在中小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的課程化研究與應(yīng)用》獲區(qū)級(jí)課題評(píng)比二等獎(jiǎng);沈琪老師的《多動(dòng)、多變、多創(chuàng)新、多層次——信息技術(shù)課堂教學(xué)之我》獲區(qū)級(jí)論文二等獎(jiǎng);葉亞林老師參與的《科學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)的生活化》獲省級(jí)論文評(píng)比三等獎(jiǎng)，潘肖紅老師的《淺談“原生態(tài)”教學(xué)》獲得區(qū)級(jí)論文評(píng)比二等獎(jiǎng);蔣磊老師的《體育與健康課小群體合作教學(xué)模式研究》獲區(qū)論文三等獎(jiǎng)等等。
在市區(qū)級(jí)各項(xiàng)教師比賽中也有多次獲獎(jiǎng)。如劉雪琴在《區(qū)中小學(xué)體育教師韻律舞比賽中學(xué)組放松舞》比賽中獲一等獎(jiǎng)，姚仲康老師在《區(qū)中小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)》獲三等獎(jiǎng)、在《區(qū)體育教師廣播操比賽中》獲一等獎(jiǎng)，朱萍老師在《區(qū)中小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)》獲三等獎(jiǎng)，潘肖紅老師在《建國六十周年南潯區(qū)師生書畫作品展》獲三等獎(jiǎng)，蔣磊老師在《區(qū)體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比》分別獲一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，沈燕老師在《區(qū)音樂教師教學(xué)能力評(píng)比》獲三等獎(jiǎng)，潘肖紅老師在《區(qū)教學(xué)能力評(píng)比》獲二等獎(jiǎng)，沈燕、潘肖紅老師在《區(qū)中小學(xué)音樂、美術(shù)教師專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)命題比賽》分別獲二等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)，蔣磊老師獲田徑項(xiàng)目國家三級(jí)裁判員等等。
在學(xué)生獲獎(jiǎng)方面，張永平老師帶領(lǐng)的校足球隊(duì)獲“區(qū)第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)”男子足球比賽第四名，蔣磊老師帶領(lǐng)的?；@球隊(duì)獲“區(qū)第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)”男子籃球比賽第四名，周靜、徐銀萍等學(xué)生在“市第四屆中學(xué)生健美操比賽”中獲得二等獎(jiǎng)，校合唱隊(duì)在“區(qū)中小學(xué)合唱比賽”獲中學(xué)組一等獎(jiǎng)，節(jié)目《閑聊波爾卡》在區(qū)首屆“陽光杯”元旦文藝匯演中獲一等獎(jiǎng)，周思思、莫誠杰等學(xué)生在“區(qū)中小學(xué)規(guī)范漢字大賽”中分別獲一、
除此之外，今年我組還有朱萍、沈燕、沈琪等三位老師到利民學(xué)校支教，為利民學(xué)校注入了新的活力。朱萍老師傳授繪畫技術(shù)，帶領(lǐng)學(xué)生畫出了自己美麗的校園;沈燕老師不厭其煩的教學(xué)生聲樂知識(shí)，讓整個(gè)校園充滿音樂氣息;沈琪利用信息技術(shù)，輕松解決了利民學(xué)校年級(jí)多、班級(jí)雜帶來的排課難問題。這些都受到了兄弟學(xué)校的一致好評(píng)。
我們這個(gè)集體是學(xué)習(xí)型的集體，是有凝聚力、團(tuán)結(jié)向上的集體，在學(xué)校里有良好的口碑，務(wù)實(shí)奮進(jìn)，開拓創(chuàng)新，充滿蓬勃的朝氣，在“青年文明號(hào)”旗幟的指引下，我們一定可以取得更大的成績。我們要努力做到“一流技能、一流質(zhì)量、一流服務(wù)、一流信譽(yù)”，為和諧校園做出更大的貢獻(xiàn)。
申報(bào)教研組匯報(bào)材料篇六
大同二小于20xx年8月建校，到現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入第三個(gè)年頭，短短的兩年多時(shí)間，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷下，這片沃土上孕育著一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，那就是我們數(shù)學(xué)組。
一直以來，我們數(shù)學(xué)組充分發(fā)揮課題的引領(lǐng)作用，倡導(dǎo)教師把教學(xué)中的問題課題化、教學(xué)過程科研化，把學(xué)校教育教學(xué)的常規(guī)工作與課題研究有機(jī)融合起來，并加強(qiáng)對(duì)課題的過程管理，使我校校本研訓(xùn)一體化的模式充滿了生機(jī)與活力，在對(duì)課題“設(shè)計(jì)、實(shí)踐、研討、反思”的過程中老師們獲得了成長，孩子們獲得了進(jìn)步。我們確定了研訓(xùn)的主題是“兒童數(shù)學(xué)思維啟蒙教育的素材開發(fā)與應(yīng)用”。圍繞這一主題我們開展了一系列常規(guī)的活動(dòng)，下面從幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：
我們數(shù)學(xué)組由10名有奉獻(xiàn)精神和一定的教研能力的年輕教師組成，在教研組長的帶領(lǐng)下，我們首先注意了教研組自身隊(duì)伍的建設(shè)。每學(xué)期初，我們都要在認(rèn)真總結(jié)過去的基礎(chǔ)上，研究制定出學(xué)期教研工作計(jì)劃，有重點(diǎn)地開展適合我組特點(diǎn)和實(shí)際的教學(xué)研討活動(dòng)，我們要求每位老師要做到五個(gè)一：每年讀一本教育專著，提升自己的理論水平;寫一篇有較高水平的教育教學(xué)論文，提高自己的思考能力;作一次校本培訓(xùn)課標(biāo)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座，不斷更新教學(xué)理念;上好一堂研究課;出一份適合新課標(biāo)要求的學(xué)生評(píng)價(jià)試卷。
五個(gè)一的落實(shí)，旨在不斷提升教研組成員的整體素質(zhì)。在這樣的要求下，老師們都自覺地加強(qiáng)自我充電，自我鍛煉，自我提高，做到了：
(1)以年級(jí)組為單位集中學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)各種教育理論書籍、雜志，在學(xué)習(xí)中遇到好的書籍和文章，主動(dòng)進(jìn)行推薦，及時(shí)交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。同時(shí)積極參加各種進(jìn)修和培訓(xùn)活動(dòng)，有4位老師參加了區(qū)實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，1位老師參加了市骨干教師高級(jí)研修班學(xué)習(xí)。
(2)積極進(jìn)行教育科研。我們20xx年申報(bào)的省級(jí)子課題《兒童數(shù)學(xué)思維啟蒙教育素材開發(fā)與運(yùn)用》的研究，我組每位老師都參與了這個(gè)課題。在課題研究過程中不斷積累，取得了可喜的成績。其中，張新蔚老師作為課題主持人在今年省里的教學(xué)片段比賽中獲得一等獎(jiǎng)的好成績。同時(shí)，各位老師的教育教學(xué)論文、案例、課件等參加各級(jí)比賽獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)7次、市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)25次、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)8次。
(3)經(jīng)常開展課堂教學(xué)研究。每個(gè)年級(jí)推選出一位學(xué)校的教研骨干，大家在各自的年級(jí)組帶頭開展形式多樣的活動(dòng)，如小組教研課、校公開課，集體備課交流、創(chuàng)新作業(yè)展評(píng)等。其中有2位老師的研究課分別在區(qū)、市培訓(xùn)會(huì)上展示2節(jié)次。4位老師的教學(xué)課分獲全國、省、市、區(qū)一等獎(jiǎng)。10位老師中，有張新蔚被評(píng)為市優(yōu)秀教師、芙蓉區(qū)十佳教學(xué)能手;萬紅艷、周靜評(píng)為芙蓉區(qū)優(yōu)秀教師;1位評(píng)為市骨干教師、區(qū)優(yōu)秀學(xué)科帶頭人;3位老師分別都被評(píng)為優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教育工作者等。
課題實(shí)驗(yàn)一直是教研的重點(diǎn)。我校教研室就擔(dān)任了幾個(gè)課題實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，我們數(shù)學(xué)組更是課題實(shí)驗(yàn)的主力軍。國家級(jí)子課題《發(fā)展與創(chuàng)新》、省級(jí)子課題《兒童思維啟蒙教育素材開發(fā)與運(yùn)用》等。我們作為課題的參與者和實(shí)踐者，以一、二、三年級(jí)的教師為中心，開展了課內(nèi)素材與課外素材相結(jié)合的開發(fā)和利用的實(shí)驗(yàn)。教師們都非常積極地將自己好的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)片段分析、教學(xué)點(diǎn)評(píng)和自己收集的數(shù)學(xué)教學(xué)資源等等都上傳到校園博客網(wǎng)，建立了家校通平臺(tái)，及時(shí)的把社會(huì)、學(xué)校、家庭有機(jī)的結(jié)合，老師們也通過交流達(dá)到了共同進(jìn)步、共同提高的效果。因此老師們都說，課題實(shí)驗(yàn)是教學(xué)水平和自身素質(zhì)提高的源泉，大家都努力由“學(xué)者型的教師”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯啃徒處煛薄?BR> 在大家的努力下，每學(xué)期參加國家級(jí)、省、市、區(qū)級(jí)的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件設(shè)計(jì)、說課稿等評(píng)比有41人次獲得一、二、三等獎(jiǎng)。其中鄧妙老師的《找規(guī)律》獲全國一等獎(jiǎng)、市、區(qū)一等獎(jiǎng);張新蔚老師的《數(shù)學(xué)廣角》教學(xué)設(shè)計(jì)獲得國家級(jí)二等獎(jiǎng)、執(zhí)教的課《剪一剪、玩一玩》獲省級(jí)一等獎(jiǎng);周靜執(zhí)教的《植樹問題》一課獲區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)一等獎(jiǎng);組織教師撰寫論文參加各級(jí)比賽，獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)6人次，市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)8人次。優(yōu)秀教研組申報(bào)材料三、以常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ)，促進(jìn)區(qū)青年教師的成長。
我們組平均年齡只有29歲，相當(dāng)有教學(xué)的熱情和自信，但相對(duì)也缺少的是教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)。我們迫切地希望有專門的領(lǐng)路人和指導(dǎo)者。這一點(diǎn)，教育局和學(xué)校都為我們考慮得很周到。學(xué)校專門聘請(qǐng)了資深的專家省教科院周錫華主任、市教科院朱春蘭老師、區(qū)教科中心陳曉飛老師、區(qū)數(shù)學(xué)專家劉潤玉老師等，他們每學(xué)期都要來我校進(jìn)行常規(guī)性的指導(dǎo)，甚至是跟蹤聽課，每周一定期指導(dǎo)兩位年輕的數(shù)學(xué)老師課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。教研組對(duì)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的要求比較高，每進(jìn)行完教學(xué)實(shí)踐后，都要專門用一節(jié)課時(shí)間現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議，聽取聽課教師們的意見和建議，每周四下午再次研討成熟的案例進(jìn)行集體備課。
20xx年12月，我們組積極申報(bào)了《合理安排時(shí)間》一課參加芙蓉區(qū)第九屆教育年會(huì)的展示活動(dòng)，組內(nèi)每一位老師都認(rèn)真討論了教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)行了詳細(xì)的教材分析，并由三位老師同課異構(gòu)，最后推選萬紅艷老師參加年會(huì)展示活動(dòng)，順利通過區(qū)教科中心的選拔。
我們就是靠著這種執(zhí)著的精神，本著抓一個(gè)是一個(gè)的想法，來打造我們學(xué)校的品牌教師。實(shí)踐證明，我們學(xué)校的數(shù)學(xué)教師形成了一支能打硬仗、敢拼、敢于挑戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)，數(shù)學(xué)教研已經(jīng)形成了良好勢(shì)頭。經(jīng)過這兩年的努力，我們學(xué)生每期考試合格率100%，優(yōu)秀率也在80%以上。我們不但重塑了芙蓉區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研的良好形象，同時(shí)，更進(jìn)一步的增強(qiáng)了教研的凝聚力和教研的指導(dǎo)能力。
一位教育家說過：“把教育視為社會(huì)，把教育視為終生職業(yè)，把教育視為一種職業(yè)良心，教育成為自己幸福的體驗(yàn)?！边@是我們數(shù)學(xué)教研組的行動(dòng)指南。愛心，使我們?cè)谥v臺(tái)上光彩照人;責(zé)任，使我們?cè)谌松袩o怨無悔，我們將攜起手來，共創(chuàng)幸福、美好的明天。
申報(bào)教研組匯報(bào)材料篇七
本學(xué)期在教務(wù)處及年級(jí)組的統(tǒng)一安排下，外語組依科學(xué)籌劃，扎實(shí)推進(jìn)，穩(wěn)步提高為思路進(jìn)行全面，系統(tǒng)復(fù)習(xí)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
搞好高三英語復(fù)習(xí)至關(guān)重要。時(shí)間緊、任務(wù)重，既有新教材要教授(高三上冊(cè))，又要復(fù)習(xí)高一至高二四本書，僅詞匯就3600多，還有詞組、慣用法、語法等將近1萬多記憶點(diǎn);于是，我們根據(jù)我校本屆高三學(xué)生的實(shí)際情況，采取了以下的復(fù)習(xí)策略。
在這個(gè)瞬息萬變的信息時(shí)代，英語的詞匯在不斷豐富，新詞層出不窮，英語高考試題難度也在逐年增加，因此，我們外語組的每位教師對(duì)自己有了明確的定位，那就是自己不是專家型的，而是學(xué)習(xí)型的，只有在學(xué)習(xí)中求生存，在學(xué)習(xí)中求發(fā)展。
在復(fù)習(xí)中，我們以教學(xué)大綱、考試說明為依據(jù)，以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，根據(jù)高考英語試題容量大、知識(shí)覆蓋面廣的特點(diǎn)，制定了較全面的復(fù)習(xí)計(jì)劃，盡量滿足各層次學(xué)生的需要。
所謂科學(xué)性：我們主要是體現(xiàn)在對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握，教授方法的運(yùn)用和時(shí)間安排上。
(1)在教學(xué)中，我們本著一輪復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ)，重知識(shí)點(diǎn)的原則，特別是課本的復(fù)習(xí)不放松。近幾年來，高考英語試卷對(duì)讀寫能力的要求越來越高，內(nèi)容廣。“閱讀理解題”部分的五篇短文涵蓋了記敘文、說明文和應(yīng)用文等多種體裁，涉及到人物、故事、社會(huì)、文化、政治、經(jīng)濟(jì)、科普、新聞和廣告等多種題材。如果沒有良好的閱讀素養(yǎng)和英語語感以及一定的詞匯量讀起來是很難的，而五篇文章中所有問題，總單詞量在20xx以上，閱讀速度平均每分鐘45個(gè)單詞，要求考生在45分鐘內(nèi)完成。就書面表達(dá)來說，近三年的英語高考作文都是書信，實(shí)踐證明我們的學(xué)生絕非掌握書信格式、議論文格式就能拿高分，作文的難點(diǎn)在于，學(xué)生所學(xué)的詞匯用不出來，這未必是詞匯量不足，而是學(xué)生對(duì)很多詞不會(huì)用，組不成較有質(zhì)量的句子和段落。那么這種語言能力如何提高呢?顯然，熟讀課本是一條很“經(jīng)濟(jì)”的路徑，課本中大多數(shù)詞匯是高考要求掌握的，而課文內(nèi)容屬于閱讀理解內(nèi)容，因此，通過熟讀，好的段落句子背誦，可形成一定的語流、語感。同時(shí)解決了學(xué)生孤立背單詞的毛病，學(xué)生可在一定的語言環(huán)境里記憶，在記憶的基礎(chǔ)上應(yīng)用，因此，從某種意義上說，教材作為語言材料的“寶庫”有著試卷所不能給予的作用。
(2)在復(fù)習(xí)中，我們注重分類歸納，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)生以前所學(xué)的知識(shí)往往是零散地、孤立地存在于記憶中的，如何將這些零散的知識(shí)進(jìn)行歸納、分類，使學(xué)生能觸類旁通，舉一反三，這些都是我們?cè)谝患?jí)備課中所涉及到的內(nèi)容之一;我們利用集體備課的時(shí)間，整合教材、按照已學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，將其要點(diǎn)歸類整理，使之條理化、系統(tǒng)化和規(guī)律化，內(nèi)容包括詞匯、句型、語法、交際功能項(xiàng)目、篇章結(jié)構(gòu)等方面;比如，在復(fù)習(xí)非謂語動(dòng)詞做賓語時(shí)，我們給學(xué)生歸納了哪些動(dòng)詞后只接-ing形式，哪些只能接todo形式;在教材中出現(xiàn)的既作實(shí)義動(dòng)詞又作系動(dòng)詞的歸納：soundsmelltalklooksetbecometurngrowcomegofallremainappearseem等。
(3)語法練習(xí)，我們是穿插分類進(jìn)行的。
盡管近幾年英語高考逐漸淡化了純語法的東西，側(cè)重語言能力的考驗(yàn)，但對(duì)于高考，語法我們還是不敢忽視。就拿20xx年的英語考題來說，單項(xiàng)選擇中時(shí)態(tài)、語態(tài)、語氣(21、29、31)，情態(tài)動(dòng)詞(24)，非謂語動(dòng)詞(32)，還有冠詞、代詞用法(各1分)這就是7分。如果說“大海撈針”難，而就在河里的針為何不去“撈”呢?我們還就“為寫作而學(xué)語法，為看懂文章而學(xué)語法，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用”。因此，第一輪復(fù)習(xí)時(shí)利用晚自習(xí)按照對(duì)語法加以梳理，重點(diǎn)梳理時(shí)態(tài)、語態(tài)、名詞性從句、狀語從句、非謂語動(dòng)詞、倒裝、虛擬語氣，我們盡量做到環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，再配以專項(xiàng)練習(xí)，達(dá)到扎實(shí)語法功底的目的，為第二輪的“強(qiáng)化能力”的訓(xùn)練做好充分準(zhǔn)備。
(4)英語復(fù)習(xí)很枯燥，我們適當(dāng)增加些趣味性。
例如：在復(fù)習(xí)動(dòng)詞lie的兩種不同的過去式及過去分詞形式時(shí)，我們編了一個(gè)順口溜：規(guī)則的“撒謊”，不規(guī)則的“躺”，“躺”過就“下蛋”。這樣學(xué)生很容易掌握了lie當(dāng)“說謊”時(shí)，它的過去式和過去分詞都為lied。而當(dāng)“躺”時(shí)，它的過去式為“下蛋”(lay)的原形;在復(fù)習(xí)動(dòng)詞hang做“絞死”和“懸掛”時(shí)過去分詞和過去式也不一樣，我們就說：有規(guī)則的“絞死”沒有規(guī)則的“懸掛”;復(fù)習(xí)動(dòng)詞marry一詞用法時(shí)，許多學(xué)生受漢語的影響喜歡用”marrywithsb”，我們對(duì)學(xué)生說：“現(xiàn)在是自由戀愛，結(jié)婚不要介紹人(with)”。復(fù)習(xí)完對(duì)話thelostnecklace后，我們指導(dǎo)學(xué)生把它改寫為一篇小故事，復(fù)習(xí)完直接引語變間接引語后，把第一單元的speaking對(duì)話用第三人稱改寫。在實(shí)踐中我們真正體會(huì)到了古人所云“授之以魚，只供一飯之需，教之以漁，則終身受益無窮?！?BR> 復(fù)習(xí)中，我們除了注重科學(xué)性，還講究其“有效性”這主要體現(xiàn)在教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)上，我們制定了“三段提高”的原則：第一段重視一級(jí)三級(jí)備課，提高課堂效率。在一級(jí)備課中，我們外語組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，集思廣義，組內(nèi)有個(gè)規(guī)定：主講教師必須提前一周準(zhǔn)備所主備內(nèi)容，在周一教研會(huì)上提出重、難點(diǎn)及方案，大家再經(jīng)過討論達(dá)成統(tǒng)一，這樣我們就做到備課充分，心中有數(shù)，利用課堂的有效時(shí)間輕松授課，而不去占用學(xué)生的時(shí)間，給學(xué)生一定時(shí)間和精力去消化鞏固，我們力求做到堂堂清、日日清、周周清。第二段提高課后練習(xí)質(zhì)量，課后練習(xí)我們做到求精不求多，統(tǒng)一練習(xí)，統(tǒng)一要求，每做必改，尤其是書面表達(dá)盡量做到當(dāng)面批改，針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題，教師及時(shí)反饋在“三級(jí)備課”中，大家進(jìn)行分析討論，并提出改進(jìn)的方法。第三段提高備考質(zhì)量檢測(cè)。我們認(rèn)真對(duì)待每次考試、考后認(rèn)真做好質(zhì)量分析，找出不足，并對(duì)照高考指標(biāo)，調(diào)整下一步教學(xué)側(cè)重點(diǎn)。我們還針對(duì)學(xué)校的“推邊工作”積極配合班主任，對(duì)于自己“包產(chǎn)到戶”的學(xué)生做出合理安排，個(gè)別輔導(dǎo)。通過堅(jiān)持不懈的努力，我們的外語成績，在每次考試題難度不減的情況下，穩(wěn)中有升。
眾所周知，我校學(xué)生有相當(dāng)一部分不但英語程度差，而且思想品德與行為習(xí)慣也有待于培養(yǎng)，這就大大增加了我們英語老師的教學(xué)難度，我們?cè)诜敝氐慕虒W(xué)同時(shí)，經(jīng)常找學(xué)生談心，曉之以理，動(dòng)之以情，我們一直是既重視提高成績，又關(guān)注學(xué)生的思想教育。在平時(shí)的工作中，我們外語組是一個(gè)勇于克服困難，積極向上的集體，有著強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，前有上一界升學(xué)率的硬指標(biāo)在審視著我們，每次考后，我們不能懈怠，只能勇往直前，外語組會(huì)一如繼往不拖我校高考的后腿。
在學(xué)校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，外語組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)確立了校本教研課題“高三英語書面表達(dá)錯(cuò)誤處理策略研究”，組內(nèi)進(jìn)行了明確分工，責(zé)任落實(shí)到人。大家積極性高。
我們按照學(xué)校的要求，即將順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù);但本學(xué)期我們由于教學(xué)任務(wù)重，在組內(nèi)互相聽課方面做的不夠，這些有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。
申報(bào)教研組匯報(bào)材料篇八
教研組作為學(xué)校教學(xué)的專門教研機(jī)構(gòu)，是一座連接學(xué)校管理者和一線教師之間的橋梁，是教學(xué)實(shí)踐的共同體，是教學(xué)研究的合作群體，我們中數(shù)教研組就是這樣一個(gè)群體，有一批業(yè)務(wù)水平高、師德修養(yǎng)好的教師在教研組內(nèi)發(fā)揮作用。以學(xué)科課程實(shí)施過程中各種教學(xué)具體問題為主要研究內(nèi)容，以促進(jìn)教學(xué)觀念的更新、教學(xué)行為的改進(jìn)、教研水平的提高為重點(diǎn)的實(shí)踐性學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。我中數(shù)教研組通過“校本教研”、“課題研究”、“學(xué)科競(jìng)賽”等方式組織教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)，通過這些活動(dòng)，提升了教師實(shí)施課程的能力，提高了學(xué)科教研的層次，推動(dòng)了教研活動(dòng)的廣泛開展。在我們教研組內(nèi)，教師教齡長短不一，因而教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)各不相同，通過教研活動(dòng)，大家相互取長補(bǔ)短，教研組可以使老教師的經(jīng)驗(yàn)得以傳授，加強(qiáng)教研的建設(shè)，也使年輕教師的創(chuàng)新思維得以施展。以老帶新積極開展教研組幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)，有利于年輕教師素質(zhì)的提高，有利于集體智慧的發(fā)揮。因?yàn)槲覀兩钌钪溃航虒W(xué)計(jì)劃的制定、集體備課、搞好聽課、評(píng)課，對(duì)于解決教學(xué)中存在的問題、促進(jìn)教師的自身發(fā)展進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量，有著十分重要的意義?，F(xiàn)將我們中數(shù)教研組的日常教學(xué)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師做一簡(jiǎn)單的匯報(bào)：
一、教研組的基本情況
了帶頭作用。得到了學(xué)校的信賴，社會(huì)的公認(rèn)。
二、教研組工作匯報(bào)
這一學(xué)年，教研組在校長和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，雖任重道遠(yuǎn)，但大有作為，我們教研組知難而進(jìn)，依靠教研組集體的智慧和力量，及時(shí)抓住機(jī)遇，團(tuán)結(jié)拼搏，為素質(zhì)教育貢獻(xiàn)綿薄之力。大家互相交流自己在教學(xué)實(shí)踐中對(duì)教材的理解和處理方法，使得教師的自身教學(xué)資源得到開發(fā)和利用。同組成員邊聽邊記、邊想邊說，形成了集體研討、共同提高的氛圍。應(yīng)該說，這種同組聽課、有效座談的教研方法是提高課堂效益、提高教學(xué)質(zhì)量的非常重要的措施，也是我們一直堅(jiān)持的行之有效的做法。現(xiàn)分述如下：
（一）制定切實(shí)可行的教研組計(jì)劃
開學(xué)初、我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃并交流研討，制定出適合本組教研工作的計(jì)劃，制定出每周一下午第三節(jié)課為集體學(xué)習(xí)時(shí)間，每周二下午第三節(jié)課為練鋼筆字時(shí)間，每周三出示一次粉筆字，每月一次集體備課。青藍(lán)工程幫扶結(jié)對(duì)師傅伍學(xué)燕，徒弟李素英。講好第一次示范課，示范教師王曉婷等一系列教研活動(dòng)。
（二）抓好常規(guī)教學(xué)， 開展卓有成效的教研工作。
1、做好常規(guī)工作，抓好備、教、聽、改、輔、考、評(píng)等工作。
組內(nèi)教師必須做到上課有教案，不打無準(zhǔn)備之仗，組長隨時(shí)檢查教案，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)悟教材的精髓。
《中數(shù)教研組活動(dòng)匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問下一頁查看。
申報(bào)教研組匯報(bào)材料篇九
臨河三中物理教研組的特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合，結(jié)構(gòu)合理，傳幫帶是我們組的特色，分高一，高二，高三三個(gè)備課組，共有14名教師：其中有高級(jí)職稱6名、中級(jí)職稱4名、初級(jí)職稱4名。平均年齡32歲。是一支素質(zhì)高、理念新、能力強(qiáng)、有朝氣、并充滿人文精神的團(tuán)隊(duì)。他們本著“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的教學(xué)理念，他們不僅出色地完成了物理課的知識(shí)傳授，更重視學(xué)生物理素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)。多年來一直堅(jiān)持“團(tuán)結(jié)不務(wù)虛，奮進(jìn)不張揚(yáng)，創(chuàng)新不棄舊，竟?fàn)幉慌懦狻钡奈锢斫M組訓(xùn)，一直堅(jiān)持“緇銖必究，毫厘不失，精益求精，實(shí)事求是”物理教師風(fēng)格，務(wù)實(shí)地走過每一天，每一年。
二、政治思想進(jìn)步，堪稱表帥
物理教研組有8名黨員教師，他們時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。全組教師忠誠人民的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針政策和各種政策法規(guī)，恪守師德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，誠實(shí)守信，遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)持師德為先、教學(xué)為主、育人為本，面向全體學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，建立民主、平等、融洽的師生關(guān)系。全組教師獲得了數(shù)十人次的市、局、校各級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)，如：勞動(dòng)模范、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師、模范黨員班主任、先進(jìn)工作者等。
三.教研活動(dòng)求真務(wù)實(shí)，成果顯著
1.加強(qiáng)體體備課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：
教研組按學(xué)校要求定期開會(huì)，研究、討論、指導(dǎo)、總結(jié)、強(qiáng)化過程管理，注重資料積累，有詳細(xì)的活動(dòng)記錄。本組教研活動(dòng)求真務(wù)實(shí)，每周的教研活動(dòng)時(shí)間由一名老師做主講，內(nèi)容可是剖析教材、疑難習(xí)題、或科技新進(jìn)展等，備課組的`教師共同面對(duì)主講所提出的問題，討論并解決，并由中心發(fā)言人把講解的內(nèi)容打印出來給備課組，以備課后繼續(xù)研究之用。為及時(shí)有效解決教學(xué)中遇到的問題，他們也經(jīng)常不定時(shí)間不定地點(diǎn)地進(jìn)行集體備課。同時(shí)積極撰寫教學(xué)后記、反思、案例、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教學(xué)論文。全組教師的論文有近40篇獲國家級(jí)、省級(jí)大獎(jiǎng)。
2.積極開設(shè)各級(jí)各類公開課和研究課：
每學(xué)期按規(guī)劃在校內(nèi)和組內(nèi)進(jìn)行公開課和研究課。積極開展聽課，評(píng)課，說課活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，極大地提高了本組教師的教學(xué)水平。在2008年的“全市教學(xué)大比武”活動(dòng)中，我組龐海文老師獲得特等獎(jiǎng)，在2009年的“全市教學(xué)大比武”活動(dòng)中，我組翟璠老師獲得特等獎(jiǎng)中的第一名，在2008年的“全區(qū)教學(xué)教學(xué)能手賽”活動(dòng)中，我組龐海文老師獲得第一名，在近幾年的“全市教學(xué)教學(xué)能手賽活動(dòng)中”我組龐海文，翟璠，王建軍，范增榮，張敬崗等老師 獲得 “優(yōu)秀教學(xué)能手 ”稱號(hào) 。
3.積極承擔(dān)教研系統(tǒng)課題或教科系列教學(xué)類課題：
2004年10月我組徐湘群，翟璠，王建軍，范增榮等老師參與的國家級(jí)課題《在課堂教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新思維的研究》通過驗(yàn)收合格。
2006年6月我組龐海文，翟璠，王建軍等老師參與的課題(中小學(xué)心理健康教育基本原理與模式實(shí)驗(yàn)研究)課題組評(píng)為心育優(yōu)質(zhì)課貳等獎(jiǎng)?，F(xiàn)在我組范增榮，李佳靜等老師參與的〈整體優(yōu)化教學(xué)〉正在準(zhǔn)備結(jié)題。
4.積極開發(fā)校本課程，成效顯著：
從2001年開始，我組教師自主編寫適合我校學(xué)生實(shí)際的練習(xí)冊(cè)，2008年我組徐湘群，翟璠，王建軍，范增榮等老師參與編寫的由北京師范大學(xué)出版社出版的同步單元練習(xí)冊(cè)已出版發(fā)行，在今年的教學(xué)中，我組教師認(rèn)真編寫學(xué)案，極大的提高了教學(xué)效益。
四.總結(jié)
物理組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。他們將一如既往，在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高;其次，在教育教學(xué)過程中，時(shí)時(shí)刻刻注意提高素質(zhì)，投入更大大的熱情和加倍付出努力，發(fā)揮集體和個(gè)人的多重作用，爭(zhēng)取更好的成績。為國家培養(yǎng)合格的高中生而揮灑更多的汗水。
申報(bào)教研組匯報(bào)材料篇十
1.以“研讀新課標(biāo)，踐行新理念”為活動(dòng)重點(diǎn)，加強(qiáng)我組教師對(duì)《20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))》的學(xué)習(xí)，不斷提高課程實(shí)施水平，構(gòu)建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，解讀《20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并發(fā)表學(xué)習(xí)感言，并組織“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念”征文活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀論文。
分散研修期間，組織全組教師觀看優(yōu)秀課例視頻，以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間，公開、公平、公正選出主講教師，制定切實(shí)可行的磨課計(jì)劃。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案，聽課、評(píng)課、撰寫感言、磨課總結(jié)等活動(dòng)。在全組老師的努力下，張亮執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》課例被評(píng)為濱城區(qū)優(yōu)秀課例。
1.校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、迎接教學(xué)示范校驗(yàn)收活動(dòng)。
本學(xué)期，數(shù)學(xué)組圍繞學(xué)?！笆讓眯＜?jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)”，在公開、公平、公正的原則上評(píng)選數(shù)學(xué)組優(yōu)質(zhì)課并選報(bào)學(xué)校教科室。主要程序是先由教師自愿申報(bào)，然后由根據(jù)一定比例初評(píng)推報(bào)，最后是學(xué)校組織專門人員評(píng)審確定。
2.青藍(lán)工程——師徒結(jié)對(duì)。
結(jié)合本組教師的特點(diǎn)，我組開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。充分發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)作用，以經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)激情，推動(dòng)原有骨干教師更上層樓，拉動(dòng)年輕教師迅速成長。通過師徒共同備課，共同上課等活動(dòng)，提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平。
加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)和提高，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，通過年級(jí)組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人，同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對(duì)校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。
1.組建項(xiàng)目組，實(shí)事求是搞教研。
數(shù)學(xué)組分高中低學(xué)段分別建設(shè)三個(gè)項(xiàng)目組，每組學(xué)校確定一名教學(xué)骨干作為組長，組長自行選擇確定兩名成員組成項(xiàng)目組，一學(xué)年調(diào)整更換一次。我們數(shù)學(xué)項(xiàng)目組：低年級(jí)數(shù)學(xué)組：胡國靜、王小紅;中高年級(jí)數(shù)學(xué)組成員：王海平、王艷慧、劉娟娟。
2.開展小課題研討：每個(gè)項(xiàng)目組確定一個(gè)研究專題，開展行動(dòng)研究，20xx年12月24日學(xué)校成功召開《小課題開題》匯報(bào)會(huì)，會(huì)上老師交流研究設(shè)想。我們數(shù)學(xué)組的選題是針對(duì)學(xué)生改錯(cuò)習(xí)慣的養(yǎng)成。中高年級(jí)的小課題是：《我的錯(cuò)我來改》的建立和有效使用。
1.認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們繼續(xù)實(shí)行集體備課，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，寫出個(gè)性化的二次備課。課后及時(shí)寫好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實(shí)效。要有板書設(shè)計(jì)，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對(duì)性，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。
2.優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行聽評(píng)課活動(dòng)。課后檢查教案，點(diǎn)評(píng)交流，通過開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師們?nèi)￠L補(bǔ)短，不斷提升自己的課堂教學(xué)水平。
3.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化積分。
4.本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體，兼顧兩頭，特別加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
5.組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)，遠(yuǎn)程研修給我們提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在我們組三次打磨王艷慧老師的《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算》和張亮老師執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》的磨課過程，組內(nèi)教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，眾志成城。通過研修，我們組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)積極性很高，并且有一定的收獲。提升了教師的課堂教學(xué)水評(píng)。在忙碌的過程中，教師收獲了幸福!
1.積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。
2.進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。
3.進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率.
4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的改錯(cuò)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
申報(bào)教研組匯報(bào)材料篇十一
我校自進(jìn)入“改革試點(diǎn)示范?！毙辛幸詠?，九十四中學(xué)語文教研組在校領(lǐng)導(dǎo)及各部門支持配合下，開展了各種學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，提升了教研組的整體實(shí)力和教育教學(xué)質(zhì)量，走在學(xué)校校本教研的前列。也逐漸形成了自有的教育教學(xué)模式，具備了獨(dú)特的“校園文化”。在學(xué)校的大力推薦下，我們語文教研組特此申報(bào)“沈河區(qū)中小學(xué)校本教研優(yōu)秀教研組”，申報(bào)條件及具體內(nèi)容如下：
自然條件：我校語文教研組現(xiàn)有語文教師13人，均為大學(xué)本科以上學(xué)歷，其中市級(jí)語文學(xué)科骨干教師1人，區(qū)級(jí)語文學(xué)科骨干教師5人。學(xué)科教研活動(dòng)情況：
校本教研課程，集集體智慧，共同編撰了“創(chuàng)新閱讀”一書，為提升學(xué)生的語文閱讀質(zhì)量開辟了一條新路。而這些都離不開學(xué)校的支持和幫助。學(xué)校為我們提供了大量的外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也安排了各種形式的學(xué)科教研講座來提升我們教研組的整體素質(zhì)。
自2004年暑期以來，學(xué)校與首都師范大學(xué)聯(lián)合為我們提供了一個(gè)吸納先進(jìn)的教育理念，開拓教師視野，提升教師課堂教學(xué)水平的機(jī)會(huì)。語文教研組的全體成員很榮幸的分三期參加了首都師范大學(xué)改革發(fā)展學(xué)校的培訓(xùn)，接受了許多新鮮的信息，新鮮的理念。回來之后，大家展開了多次座談，交流自己的學(xué)習(xí)感受，并將理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到學(xué)校開展的“四課”當(dāng)中去。骨干教師上好示范課，帶動(dòng)青年教師的教學(xué)熱情，給青年教師提供一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。青年教師則上好每一節(jié)匯報(bào)課，并請(qǐng)組內(nèi)教師及區(qū)教研室語文教研員一起聽課、評(píng)課、議課，展開交流，提出中肯的意見和建議，形成良好的研討氛圍。得到了區(qū)教研室的好評(píng)。也正是我們組內(nèi)教師毫無保留的暢談，給大家一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、提升的平臺(tái)，使我們語文教研組的整體實(shí)力和教育質(zhì)量有了較大的提升。
目前，組內(nèi)部分教師已形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式，得到了市區(qū)專業(yè)人士的好評(píng)，在學(xué)生和家長中享有良好的聲譽(yù)。
語文學(xué)科市級(jí)骨干教師高雅軍同志是一位有著豐富經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特見解的教師，在新形勢(shì)下更注重學(xué)生的實(shí)際學(xué)情，走在了學(xué)校語文學(xué)科校本教研的前列。她的課堂清新、有序，短短幾個(gè)月時(shí)間，學(xué)生們已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生與教師心有靈犀，配合十分默契，既體現(xiàn)了教師的引領(lǐng)作用，又滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲望。再配以高老師那清亮、優(yōu)美的朗讀，任何一位聽課者都會(huì)有意猶未盡之感，讓人流連往返。如果用文學(xué)體裁來表述的話，高老師的課堂就如同一篇清新、雋永的配樂散文。
語文學(xué)科區(qū)級(jí)骨干教師錢文玲同志，從教僅僅幾年時(shí)間，就小有成績，多次做區(qū)級(jí)以上的觀摩課、優(yōu)秀課，并獲一等獎(jiǎng)。她是我們語文教研組最具個(gè)性化的教師，是學(xué)生眼中最具魅力的朋友。她的語言風(fēng)趣、幽默，她的課堂時(shí)有笑聲，她的學(xué)生活潑可愛，極具表現(xiàn)力。她似乎天生就是一名學(xué)生喜愛的教師，但是我們知道欣賞的背后是她孜孜以求的那份執(zhí)著事業(yè)心。錢老師的課堂高潮迭起、時(shí)有沖突，更像是一場(chǎng)扣人心弦的戲劇。而語文學(xué)科區(qū)級(jí)骨干教師孫艷麗同志，則相對(duì)沉穩(wěn)、成熟。她的創(chuàng)新教研課曾在2005年全國教學(xué)研討會(huì)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)，撰寫的論文也相應(yīng)獲獎(jiǎng)。多年來堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生寫作，每屆均有學(xué)生在省市、全國作文大賽中獲獎(jiǎng)。她的課堂就如“周莊水韻”娓娓道來，老師講得動(dòng)了心，學(xué)生聽得忘了情。她的課堂有始有終，有理有情，讓人心潮起伏，難以割舍，就如同張愛玲筆下的篇篇小說。
此外，組內(nèi)還有多名教師及學(xué)生在省市區(qū)級(jí)各類大賽中獲獎(jiǎng)，并得到了校領(lǐng)導(dǎo)及同行們的好評(píng)。優(yōu)秀教研組申報(bào)材料我們教研組還積極配合區(qū)教研室開展各種教研活動(dòng)，并不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在組內(nèi)及區(qū)內(nèi)進(jìn)行交流，每周上交一份教學(xué)案例及課后反思，在工作中進(jìn)步，在總結(jié)中提高。而且每學(xué)期組內(nèi)的教師都設(shè)置一個(gè)研究課題，抓住教學(xué)工作中的細(xì)枝末節(jié)，從中發(fā)現(xiàn)問題，有所創(chuàng)新，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中探索，在探索中成長，盡快完成由學(xué)習(xí)型教師到研究型教師的轉(zhuǎn)型，更好更專業(yè)的進(jìn)行教育教學(xué)。
目前，九十四中學(xué)語文教研組校本教研活動(dòng)已形成制度，教研活動(dòng)的目的性、針對(duì)性較強(qiáng)，活動(dòng)紀(jì)實(shí)專人、規(guī)范，形成了一整套具有自己的獨(dú)特風(fēng)格，符合學(xué)生學(xué)情的教育模式。故特此申報(bào)“沈河區(qū)中小學(xué)校本教研優(yōu)秀教研組”。我們九十四中學(xué)語文教研組全體教師期待并接受評(píng)選領(lǐng)導(dǎo)小組前來檢查指導(dǎo)。
申報(bào)教研組匯報(bào)材料篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
一、我的忐忑。
校領(lǐng)導(dǎo)和劉老師的支持與鼓勵(lì)讓我堅(jiān)定了信心。記得劉老師對(duì)我說沒事兒，大家一塊干?？隙]問題。
二、我的自豪。
轉(zhuǎn)眼期中考試過去了，兩個(gè)多月的時(shí)間，語文教研組工作扎實(shí)推進(jìn)。這期間，讓我自豪的東西真是不少。但如果只讓我用一句話概括，我想那一定是全體初二語文教師的精誠團(tuán)結(jié)，群策群力，互幫互諒，共謀發(fā)展的全局意識(shí)和創(chuàng)新精神。
讓我難忘的是今年我們組織的八年級(jí)作文競(jìng)賽。由于突然間學(xué)校安排我去杜郎口中學(xué)聽課。因此，我在頭出發(fā)前的一天，還正趕上那天我在學(xué)校值班，于是我一邊值班，一邊連夜出好了八年級(jí)作文競(jìng)賽的試題。然后把有關(guān)作文競(jìng)賽的事宜和我組的幾位老師略作交待后我就踏上了去杜郎口學(xué)習(xí)的路程。四天的行程將近一周，等我周四回來上班后，我們的作文競(jìng)賽已圓滿完成。學(xué)科組的老師們不僅印好了競(jìng)賽專用的作文紙，把自己班的競(jìng)賽組織好，而且我教的217、218兩個(gè)班的`競(jìng)賽也組織的非常好。賽后，我們認(rèn)真地進(jìn)行了評(píng)比。由劉書云和姜華孝兩位老師擔(dān)任總評(píng)委。兩名老師不僅很快地完成了評(píng)獎(jiǎng)工作，而且還針對(duì)此次作文競(jìng)賽寫出了包括試題原創(chuàng)、寫作指導(dǎo)、佳作點(diǎn)評(píng)的作文指導(dǎo)類稿件，并向報(bào)刊投稿。
校本教研日的聽課評(píng)課活動(dòng)我組抓得實(shí)，做課老師精心備課，認(rèn)真上課，評(píng)課老師認(rèn)真客觀。一輪過后，在王科長的建議和教務(wù)處的布置之下，我組在上周搞了同課異構(gòu)活動(dòng)。這次活動(dòng)由張娜老師、李雅靜老師和我同上一節(jié)課，力求從不同角度詮釋語文課堂設(shè)計(jì)的匠心，對(duì)不同的語文教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行呈現(xiàn)和交流。促進(jìn)和鞏固校本教研日的教研成績，引領(lǐng)老師們對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行新的思考。市教研員劉老師，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)和全校語文老師參加了我們的活動(dòng)并給予了較高的評(píng)價(jià)。
三、我的思考。
1、抓住學(xué)生的心，提成績。我們說教學(xué)是一項(xiàng)藝術(shù)，就是說教學(xué)不是簡(jiǎn)單的重復(fù)勞動(dòng)，不是簡(jiǎn)單的知識(shí)的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的傳授。教學(xué)是心靈與心靈的溝通過程，成績有時(shí)只是副產(chǎn)品?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我們需要真正的走近學(xué)生，用心去研究每一節(jié)課的上法。當(dāng)然在這方面，我們做得還不是很好，我們前進(jìn)的空間還很寬廣。
北京四中優(yōu)質(zhì)的硬件資源，更讓人嘆服的是教師的高品位。因此，我們必須抓好校本教研這個(gè)平臺(tái)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
3、堅(jiān)持不懈地走下去。育人工作是長期持久的工作，是馬拉松，不是百米跑。這個(gè)過程的漫長性注定了它的艱辛，注定了它的光榮與委屈并存。我們?cè)诮逃龑W(xué)生要堅(jiān)持、要有耐挫力的同時(shí)，做為老師，我們的十年如一日的堅(jiān)持與堅(jiān)守更加顯得彌足珍貴。
四、我的謝意。
感謝八年級(jí)語文組的老師對(duì)我的愛護(hù)理解支持與容忍。每周的教研，大家積極參與、暢所欲言。每次的出題任務(wù)，大家高效完成，并親自送到老師手中。每次的困難，大家群策群力，共同擔(dān)當(dāng)。
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)初二語文組的關(guān)注。王校長、朱主任、康主任、王科長多次參與我組的教研并提出寶貴的意見。
最后祝全體老師工作順利，萬事如意。
時(shí)光飛逝，歲月流長，隨著期末考試的臨近，本學(xué)期也將結(jié)束。八年級(jí)語文教研組根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃以及教學(xué)工作，以培養(yǎng)合格的語文教師為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
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1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，努力提高教師專業(yè)水平。
本學(xué)期組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》及高效課堂的教育理念，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。教研活動(dòng)每月安排八次，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的教研活動(dòng)，真正發(fā)揮了它的作用，年級(jí)宋主任和年級(jí)教學(xué)路主任給我們精心傳授高效課堂的新理念——“目標(biāo)引導(dǎo)三段教學(xué)法”，指出我們存在的問題，給我們指導(dǎo)怎樣具體上課，讓每位教師在每次活動(dòng)中都有新的收獲。語文教研組在活動(dòng)中帶領(lǐng)新老師，了解教材，了解高效課堂新理念，為自己今后的教學(xué)指路。例如： 期中復(fù)習(xí)上，有經(jīng)驗(yàn)的教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
學(xué)校要求每位老師每月至少聽八節(jié)課，通過學(xué)習(xí)聽課，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到：當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，新課程對(duì)教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。
另外學(xué)校組織教師外出學(xué)習(xí)，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)。 井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。
2、重視迎考工作，凸現(xiàn)合作精神。
語文組教研組老師都是青年教師，在語文教學(xué)工作中都基本上有了自己的教學(xué)方法，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探索的精神，更有一種不服輸?shù)母?jìng)爭(zhēng)意識(shí)，他們都把每次考試考好作為工作的壓力和動(dòng)力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)的小集體，工作中合作得很愉快。
們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí)，讓他們?nèi)シe累。
學(xué)生月考完以后，語文組老師們一起總結(jié)教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中的得失，希望在師生共同努力下，爭(zhēng)取下次取得更好成績。
3、認(rèn)真開展備課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)集體精神，共享彼此資源。
備課，重點(diǎn)研究在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件，充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“高效課堂”，盡力調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生多動(dòng)、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成高效課堂。教師教學(xué)行為的顯著變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊?，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效果。
在常規(guī)教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問題，在考試備考工作中，彼此出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。比如，我們語文組兩位老師把自己制作的課件，考試卷無私地奉獻(xiàn)出來，在組內(nèi)實(shí)行資源共享。有時(shí)發(fā)現(xiàn)了一份不錯(cuò)的練習(xí)或試卷，都要拿來互相鑒別，決定是否利用，彼此都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時(shí)，更是愉快地分工合作。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行。
4、加強(qiáng)教改，努力教出成績。
教學(xué)改革是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。這一學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校各層領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，積極深入優(yōu)化“目標(biāo)引導(dǎo)三段教學(xué)法”，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得反思。以此來提高教師的教學(xué)能力，不斷使自己成長，努力提高教師整體素質(zhì)。學(xué)校平時(shí)鼓勵(lì)教師隨時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)得失，多撰寫教學(xué)反思，總而言之，各位老師不斷在反思中進(jìn)步。
5、注重培養(yǎng)青年教師，使他們逐步成長為無論教學(xué)成績還是課堂藝術(shù)都過硬的教師。
我組90%的教師是青年教師，學(xué)校采用多種方法讓我們這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵(lì)青年教師利用網(wǎng)絡(luò)和書籍積極學(xué)習(xí)，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲和心得滲透進(jìn)教學(xué)中。尤其我組的李萍和張海蓮老師在遇到教學(xué)過程中的問題，都積極向稍微老一些的教師請(qǐng)教，這些稍微老一些的教師可以說是毫不保留地將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要傳授給他們。
6、繼續(xù)開展每周聽課、評(píng)課活動(dòng)，加大聽課記錄和教案檢查力度，認(rèn)真做好每次大考的質(zhì)量分析，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣。
(1 )聽課，要求每位老師每月至少聽八節(jié)課，大部分老師都能積極聽課，聽教研組長的課，聽同學(xué)科其他教師的課，甚至聽其它學(xué)科的課，聽這些老師是否按照“目標(biāo)引導(dǎo)三段教學(xué)法”
模式上課，向他們學(xué)習(xí)，同時(shí)多方面的反思，使自己能借鑒別人的成功之處，也避免別人的不足之處在自己身上發(fā)生。在聽課過程中，老師們能夠認(rèn)真記錄教學(xué)過程，寫出自己的建議，在聽完課后，被聽課的老師及時(shí)要求聽課老師為自己評(píng)課，聽課老師也能夠及時(shí)反饋?zhàn)约旱穆犝n建議和心得，為雙方的快速成長都提供了重要途徑。
（2）評(píng)課：教研組已經(jīng)形成了良好的評(píng)課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵(lì)每位教師均能發(fā)表看法，在評(píng)課中體現(xiàn)出創(chuàng)新意識(shí)。各位教師都要積極發(fā)言，互相促進(jìn)，共同提高。
（3）備課：要求老師們超周備課，統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布臵、板書設(shè)計(jì)、教后反思等。教學(xué)目標(biāo)要求恰當(dāng)、具體、可測(cè)，教學(xué)過程包括目標(biāo)、預(yù)習(xí)、展示、點(diǎn)撥、作業(yè)五個(gè)環(huán)節(jié)。定期檢查教案，檢查他們的教學(xué)設(shè)計(jì)，是否體現(xiàn)高效課堂，是否體現(xiàn)“先學(xué)后教，以學(xué)定教”， 及時(shí)反饋，對(duì)語文組老師的教案提出建議。
（4）質(zhì)量分析：為了讓老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中能更有效地提高教學(xué)成績，學(xué)校要求每次大考后，都要做三級(jí)質(zhì)量分析，從平均分、優(yōu)秀率、及格率到考查內(nèi)容、學(xué)生哪些掌握較好以及較差、今后采取什么樣的補(bǔ)救措施、吸取的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等等全方位讓老師做質(zhì)量分析，這些更能夠讓老師找出自己的不足，為今后的教學(xué)提供良好的借鑒。
總之，在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但是在看到成績的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：
1、 有個(gè)別老師不會(huì)聽課，在聽課過程中存在備課，批改作業(yè)等現(xiàn)象，把聽課當(dāng)成任務(wù)來
完成。
2、 教研活動(dòng)缺少創(chuàng)意和方法，導(dǎo)致老師對(duì)參加教研組活動(dòng)的興趣不高。
3、 對(duì)新老師的指導(dǎo)還是不夠，沒有更好地幫助他們成長。
這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有一定藝術(shù)。今后，語文教研組將迎難而上，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，真正地一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。
八年級(jí)語文組：張學(xué)東
2017年1月20日
申報(bào)教研組匯報(bào)材料篇十三
我們高中歷史學(xué)科組現(xiàn)有10位教師(其中女教師2人)，既有朝氣蓬勃的青年教師，又有開拓創(chuàng)新的中年教師，也有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，特別是年輕老師的快速成長，使我組年齡結(jié)構(gòu)合理。其中4人任班主任。
二、師德師風(fēng)。
歷史學(xué)科組全體成員遵紀(jì)守法，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律條例，無違法紀(jì)違紀(jì)違規(guī)行為發(fā)生。教研組全體成員愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，淡泊名利，樂于奉獻(xiàn)，歷史學(xué)科組是深受學(xué)生愛戴的優(yōu)秀集體。
三、團(tuán)隊(duì)精神。
青年教師能虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，老教師毫無保留地把教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師。我們歷史組始終保持著優(yōu)良的傳統(tǒng)，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，組內(nèi)氣氛融洽，人際關(guān)系和諧。組內(nèi)的教師之間互相幫助，互相關(guān)心，互相促進(jìn)。正因?yàn)橛辛诉@種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，所以組內(nèi)的教研風(fēng)氣濃厚，教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，彼此之前經(jīng)常開誠布公地交流，探討問題，為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)寬松、融洽、學(xué)術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境。
四、教學(xué)、教研工作。
每學(xué)期伊始，全組教師首先通過對(duì)上學(xué)期組內(nèi)工作的反思，總結(jié)做得比較成功的地方，以及哪些不足，根據(jù)學(xué)校在本學(xué)期工作的重點(diǎn)，并結(jié)合本組的學(xué)科特點(diǎn)，然后共同制定本學(xué)期組內(nèi)的工作計(jì)劃，計(jì)劃詳實(shí)，可操作性強(qiáng)，貼合教師實(shí)際。一個(gè)學(xué)期的工作做到有計(jì)劃、有目標(biāo)，同時(shí)也制定了很多措施，保證計(jì)劃的落實(shí)。每次教研組的活動(dòng)都有明確的內(nèi)容與主題，不搞形式，真正地做到“教研”，老師們都非常重視組內(nèi)的每次活動(dòng)，作為學(xué)習(xí)、交流、提高的機(jī)會(huì)。
1、每學(xué)期全組開展“說課——聽課——評(píng)課”的活動(dòng)。全體教師參加。上課教師認(rèn)真設(shè)計(jì)、上好每一節(jié)課，每位教師說課時(shí)，大家積極發(fā)表建議，共同參與設(shè)計(jì)，評(píng)課時(shí)，老師們客觀、公正地指出優(yōu)點(diǎn)及不足，并以此活動(dòng)為契機(jī)，使每位老師的優(yōu)勢(shì)得以展現(xiàn)。我們把每一次公開教學(xué)作為組內(nèi)教師共同研討，共同提高的機(jī)會(huì)。
2、我們將高中歷史組分成二個(gè)年級(jí)備課組，集體備課。每組統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一測(cè)試，既有分工又有合作，這樣不僅提高了年級(jí)的成績，又增強(qiáng)了年級(jí)教師的教研氛圍。我們組向40分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量，目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主攻方向。充分利用課堂這個(gè)主陣地，探索具有教育亮點(diǎn)的課堂教學(xué)模式。推動(dòng)本組教師探討新教法，提高教學(xué)效益。
3、積極鼓勵(lì)教研組全體教師根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際需要和學(xué)科特點(diǎn)，撰寫教育教學(xué)論文。近幾年來我們?nèi)M共在刊物上發(fā)表了文章十余篇。
4、教研組積極培養(yǎng)青年教師和各級(jí)骨干教師，培養(yǎng)成績顯著。對(duì)青年教師的培養(yǎng)也取得了不錯(cuò)的效果：09年剛走上工作崗位的汪強(qiáng)、10年走上工作崗位的宋健老師所教的班級(jí)學(xué)生成績優(yōu)異，各方面表現(xiàn)突出，成為我組的中堅(jiān)力量。
5、在高考及學(xué)校統(tǒng)一組織的期末考試，每個(gè)備課組的成績都非常穩(wěn)定突出。特別是2012高考成績與全體老師的努力、團(tuán)結(jié)是分不開的。
五、課題研究。
我組的宋健、曹植銘、黃仁江老師參加了“十二五”全國德育課題，其中xxx老師擔(dān)任學(xué)術(shù)秘書，在課題的申報(bào)、開題、和實(shí)施階段做了大量工作，多次被評(píng)為“先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師”。
六、今后工作思路。
體改革，使教學(xué)質(zhì)量登上一個(gè)新臺(tái)階，教科研水平再上一個(gè)新高度，創(chuàng)造出新的教育教學(xué)成績，創(chuàng)建一流教研組。
申報(bào)教研組匯報(bào)材料篇十四
小學(xué)語文教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，業(yè)務(wù)過硬的團(tuán)隊(duì)。在過去的一年，全體語文教師勤于吃苦，樂于奉獻(xiàn)，克服語文老師少的困難，吳彬彬，翟莎莎兩位老師勇挑重?fù)?dān)，一個(gè)人承擔(dān)兩個(gè)班的語文。
教學(xué)。
圓滿完成學(xué)校的語文教學(xué)任務(wù)。
教研組應(yīng)當(dāng)始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的進(jìn)步，發(fā)揮教師集體的聰明和才能，語文教研組要求本組教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極參加線上新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)，做好筆記，深入探討交流，互相答疑解惑，形成了良好的教研氛圍。
認(rèn)真開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，增進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提升，鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，發(fā)揮傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評(píng)課、診斷、
總結(jié)。
教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家群策群力，發(fā)言積極，共同探討了一些平常教學(xué)中存在的題目，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)，也提升了教師的課堂教學(xué)水平在期末考試中，各班語文測(cè)試成績優(yōu)秀，達(dá)到和超過學(xué)校制訂的考核標(biāo)準(zhǔn)。
積極參加市教研室組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在實(shí)踐中操練本領(lǐng)。本學(xué)年，語文組老師克服教學(xué)擔(dān)子重，調(diào)課難，路程遠(yuǎn)等困難，多次外出參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)城區(qū)老師的先進(jìn)教學(xué)理念和好的教學(xué)方法。充分發(fā)揮“雙師課堂”的優(yōu)勢(shì)，積極參加北師大的“授漁計(jì)劃金種子鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)工程”，先后有陳麗，翟莎莎，石瓊?cè)焕蠋?，分別擔(dān)任該活動(dòng)的評(píng)課人和主講老師，受到相關(guān)專家的一致好評(píng)。
我校傳統(tǒng)特色經(jīng)典誦讀，課外閱讀繼續(xù)堅(jiān)持，每個(gè)班都制定詳細(xì)的計(jì)劃，有檢查有落實(shí)，學(xué)生興趣濃厚，習(xí)慣良好，為提升學(xué)生語文素養(yǎng)和終身發(fā)展奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。結(jié)合黨史教育及建黨一百周年，同學(xué)們講英雄的故事，背誦毛主席的《七律長征》《沁園春雪》《蝶戀花答李淑一》《采桑子重陽》等多首詩詞，還背誦了周恩來，陳毅等許多偉人的詩詞。也讀背了很多革命先烈寫給家人的家書，如趙一曼臨刑前寫給兒子寧兒的遺書，在淮海戰(zhàn)役中壯烈犧牲，李樹桐烈士還沒有來得及寄出的家書等。在六一“感黨恩，聽黨話，跟黨走”展演活動(dòng)中，取得了良好的效果。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，我們組依然堅(jiān)持期初、期中、期末3次的常規(guī)檢查，認(rèn)真細(xì)致抓落實(shí)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。
申報(bào)教研組匯報(bào)材料篇十五
我們五年級(jí)數(shù)學(xué)教研組共有五人，組長冀麗芳，組員張素仙，范月英，樊文兵，張華老師。在區(qū)教研室指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勤懇耕耘，默默奉獻(xiàn)。以高度的責(zé)任心與精神風(fēng)貌，精彩地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。全組成員認(rèn)真履行教師職責(zé)，扎實(shí)開展素質(zhì)教育，積極探索新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐漸形成自身特有的教研組文化，為我校數(shù)學(xué)教學(xué)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為此，我們決定申報(bào)優(yōu)秀教研組。
一、提高師德修養(yǎng)，塑造良好形象。
全組成員敬業(yè)愛生、默默奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，模范的遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹黨的教育方針，重視理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，刻苦鉆研教學(xué)理論，積極研究教學(xué)規(guī)律，探索課堂教學(xué)模式。并勇于在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐。形成和諧的學(xué)習(xí)型、研究型集體。
二、嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)教研活動(dòng)，提高教研活動(dòng)質(zhì)量。
我們?nèi)M成員嚴(yán)格按照市區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求，每學(xué)期開始，我們就有目的有重點(diǎn)地制定教研組。
工作計(jì)劃。
對(duì)于各級(jí)教研活動(dòng)我們都是準(zhǔn)時(shí)積極的參加;每周三下午，按時(shí)有效的進(jìn)行集體備課，周四下午進(jìn)行教研活動(dòng)，教研組要求所有成員盡可能做到教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一，作業(yè)訓(xùn)練統(tǒng)一;因此天天早上，我們幾人商討一天的教學(xué)進(jìn)度，在本節(jié)課中有可能遇到的問題，重難點(diǎn)及解決的方法，上完課后把問題整理出來，什么是學(xué)生不理解的，什么樣的題是容易錯(cuò)的，有針對(duì)性的練習(xí)，大大提高了課堂教學(xué)效率在課堂教學(xué)過程中我們堅(jiān)持先周備課、認(rèn)真?zhèn)浜谩?BR> 教案。
認(rèn)真上課，提前候課，從不遲到作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績考核、計(jì)劃總結(jié)都認(rèn)真完成在我們的共同努力下，我們年級(jí)的數(shù)學(xué)成績一直令學(xué)校家長都滿意。
三、扎實(shí)開展課堂教學(xué)實(shí)踐研究。
課堂教學(xué)是我們工作的重中之重，為提高課堂教學(xué)的有效性，我們加強(qiáng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的研究討論，把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變到實(shí)際能力的培養(yǎng)著重培養(yǎng)學(xué)生的解決實(shí)際問題的能力，極力倡導(dǎo)推行“樸實(shí)、扎實(shí)、平實(shí)”的數(shù)學(xué)課。
四、構(gòu)建和諧，謀求發(fā)展。
新課改倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精神，讓教師在同伴互助中成長。團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于奉獻(xiàn)是我們教研組的特色。我們的教研組就如一個(gè)溫馨的大家庭，有成績共享、有困難齊幫、有疑惑同商。我們彼此之間相處非常融洽：老教師無私奉獻(xiàn)，有求必應(yīng)，年輕教師虛心好學(xué)，有疑必問。老教師的敬業(yè)精神、年輕教師的開拓精神在我組內(nèi)水乳交融，互補(bǔ)互進(jìn)。我組教研課，大家總能放下自己手里的工作，圍坐在一起，幫助開課老師分析改進(jìn)，群策群力，毫無保留?！耙蝗斯鈽s，我組光榮，我組光榮，人人光榮。”成了我組的“組訓(xùn)”。因此，組內(nèi)形成了互敬互助、互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧奮進(jìn)的良好工作氛圍，組內(nèi)老師真正擰成了一股繩，有著極強(qiáng)的凝聚力。由此，本組的教學(xué)、教研水平不斷提高，教學(xué)質(zhì)量蒸蒸日上。
五、利用網(wǎng)上教研，增強(qiáng)教學(xué)研究能力。
我們?nèi)M成員十分重視網(wǎng)上教研，對(duì)于教學(xué)的網(wǎng)站一直關(guān)注，充分利用上面的教學(xué)資源，認(rèn)真學(xué)習(xí)上面的優(yōu)秀文章和案例，有力地指導(dǎo)了我們的教學(xué)工作。同時(shí)我們自己也建立了交流研究園地，成立了自己的博客，供我們?cè)跇I(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)交流。
六、繼承努力，進(jìn)一步形成人文教育及特色。
在全體成員的努力下，我們逐步形成了團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)，有活力有激情的教研風(fēng)格;不怕困難，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)的教研特色。面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們教研組堅(jiān)信：只有團(tuán)結(jié)一致，求實(shí)創(chuàng)新，才能為提高全校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出更好的模范帶頭作用，才會(huì)迎來窯上更加燦爛的明天!
申報(bào)教研組匯報(bào)材料篇十六
浦市中心完小低語組現(xiàn)有語文教師13名，大專學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，其中，高級(jí)教師5人，中級(jí)教師9人。令人可喜的是，該組有著很強(qiáng)的年齡結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì)——有經(jīng)驗(yàn)豐富的中老年教師，更有敢于創(chuàng)新，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄杲處煛Ｒ虼?，教學(xué)工作中，大家善于合作，能集思廣益、群策群力，更能揚(yáng)長避短，充分發(fā)揮每位教師的潛能。
近兩年來，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照每學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了每期的教育教研工作。
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，近年來，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。其中黃書香老師低年級(jí)識(shí)字教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)，搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。
2重視集體備課工作，以年級(jí)組為單位，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講教師，相互探討教學(xué)方法、內(nèi)容、手段、目的等，以發(fā)揮備課組的群體優(yōu)勢(shì)，集思廣益，以優(yōu)化教學(xué)過程，在教學(xué)工作中，成效顯著。
3結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致。每次檢查，低語組全體成員都能超前備好課，教案規(guī)范齊全，既備了教材，教法，又備了學(xué)生學(xué)情。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重點(diǎn)突出。每課后面都有教學(xué)反思。每位教師都能夠做到勤反思，常總結(jié)，不斷的提升自己的教育教學(xué)水平。作業(yè)布置適量，難度適中，學(xué)生書寫工整規(guī)范，批改及時(shí)認(rèn)真，有鼓勵(lì)性評(píng)語。教師能耐心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，有輔導(dǎo)記錄。能夠做好段考和期考試卷質(zhì)量分析，全組教師分析材料齊全，針對(duì)性性強(qiáng)，科學(xué)有效。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。
一份耕耘，一份收獲，辛勤澆開幸?；ā赡陙?，我們?nèi)〉昧丝上驳拇T果：本組教師撰寫了很多高質(zhì)量的論文，并多次在州級(jí)和縣級(jí)獲獎(jiǎng)或發(fā)表。2011年3月王中玉老師、羅正珍老師等在全州中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程—“推進(jìn)校本研修，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校”實(shí)施過程中，表現(xiàn)突出，成績顯著，被評(píng)為“學(xué)習(xí)型教師?！?011年秋季，黃書香老師在湘西自治州舉辦的說課比賽中喜獲一等獎(jiǎng)。2012年二月，王中玉老師、王玉娥老師等輔導(dǎo)學(xué)生參加“湖南省第七屆中小學(xué)校園文學(xué)大賽”取得了優(yōu)秀成績，被評(píng)為省優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。同時(shí)，組內(nèi)的好幾位年青教師被授予“教學(xué)能手”的光榮稱號(hào)。2012年7月20日，王中玉老師參加瀘溪中小學(xué)班主任高級(jí)研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出色，成績優(yōu)異，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。劉華蘭老師獲得“縣專業(yè)發(fā)展標(biāo)兵”的光榮稱號(hào)。被評(píng)為優(yōu)秀教師的有羅正珍、劉華蘭等老師。王玉娥、莫美蓮和楊小紅老師在本期學(xué)校舉行的教師基本功素養(yǎng)大賽中分別獲得了鋼筆字第一名、粉筆字第一名、朗誦比賽第一名的好成績。王玉娥、莫美蓮老師期初還被評(píng)為優(yōu)秀班主任。本組教師所任班主任班級(jí)先后都被評(píng)為優(yōu)秀班集體。各組員輔導(dǎo)的學(xué)生在各類比賽中也獲得可喜的成績：有寫字競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的、有組詞競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的……教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
“齊心協(xié)力，共同進(jìn)步?！边@是我們每一位組員心中共同的歌。雖然有比賽，有競(jìng)爭(zhēng)，然而我們卻能做到互幫互助，資源共享，這是多么難能可貴啊!“和諧、發(fā)展”是我們不斷追求的目標(biāo)。的確，這種研討氛圍和鉆研精神真讓人感動(dòng)!如今，全組老師本著“求大同，存小異”的原則，在教學(xué)風(fēng)格上堅(jiān)持“教無定法，百花齊放”的方針，齊心協(xié)力共同搞好教學(xué)工作。我們堅(jiān)信在我們團(tuán)隊(duì)里每一個(gè)成員的共同努力和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，我們完全有實(shí)力創(chuàng)設(shè)出自己的教育品牌。
申報(bào)教研組匯報(bào)材料篇十七
許昌高中地理教研組是一支勤奮務(wù)實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的團(tuán)隊(duì)，也是青年教師成長的沃土。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，全組成員認(rèn)真履行教師職責(zé)，積極探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教育模式，扎實(shí)開展素質(zhì)教育，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，逐步形成自己獨(dú)特的教研組文化，為我校教學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
地理教研組現(xiàn)有教師14人，均為本科以上學(xué)歷，老、中、青三個(gè)層次，年齡結(jié)構(gòu)合理。5名高級(jí)教師、4名中級(jí)教師和5名初級(jí)教師為青年教師的快速成長奠定了良好的基礎(chǔ)。
**由于歷史原因，我校只有兩名地理教師擔(dān)任全校三年級(jí)的地理教學(xué)。**隨著學(xué)校招生的擴(kuò)大，雖然新教師加入，但工作量仍大大超過國家要求。在教學(xué)工作中，有些教師兼校長，有些教師參與學(xué)校管理，任務(wù)繁重，壓力大。在這種情況下，地理組的教師仍然沒有抱怨，勤奮，質(zhì)量和數(shù)量。
地理組是一個(gè)氛圍和諧、人際關(guān)系和諧、學(xué)習(xí)氛圍濃厚的團(tuán)隊(duì)。教師學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)，經(jīng)常公開討論和交流。在課間休息時(shí)間，在教學(xué)和研究活動(dòng)中，在回家的路上，甚至在回家后使用電話和其他通訊工具進(jìn)行交流。不僅在工作中，在生活中，團(tuán)隊(duì)成員也互相幫助。老教師經(jīng)常關(guān)心年輕教師的生活，幫助他們解決家庭問題，使年輕教師能夠更多地投入工作，盡快成長。
二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想。
老師們經(jīng)歷從“理論指導(dǎo)”到“示范引路”，從“課堂實(shí)踐”到“反思總結(jié)”，從“研討交流”到“總結(jié)提高”的學(xué)習(xí)過程，有效地提高組內(nèi)教師的專業(yè)水平。
1、大力開展集中學(xué)習(xí)。
地理組的集中學(xué)習(xí)分為兩部分，一是每年8月初的校本培訓(xùn)，二是每學(xué)期周二下午兩節(jié)的教研活動(dòng)。
教研組利用每年的校本培訓(xùn)時(shí)間，集體學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，探討各種教學(xué)模式，針對(duì)當(dāng)前地理教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行深入研究，促使教師互相交流，取長補(bǔ)短，共同提高。
教研組每周二開展一次教研活動(dòng)，以兩種形式進(jìn)行。其一是由一名老師主講，內(nèi)容可以是剖析教材，疑難習(xí)題，也可以是教學(xué)手段方式的新變化等，教研組的教師共同面對(duì)主講教師提出的問題討論并解決；其二，組內(nèi)每位教師每學(xué)期上一節(jié)示范課，組內(nèi)成員全部參與聽課，聽課后集體講評(píng)，討論本節(jié)課所適用的最佳教學(xué)模式。
為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率，我們組共同研究、討論，提出了一種新的課堂模式，并使之成熟化，得到市教研室的肯定，課堂效率明顯提高。
2、加強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)。
活到老，學(xué)到老，在提高學(xué)生成績的同時(shí)，不少教師也加強(qiáng)了個(gè)人修養(yǎng)、能力的提高。地理組先后有5人參加在職研究生班的學(xué)習(xí)，并以優(yōu)異的成績?nèi)〉昧水厴I(yè)證。另外每年都有教師參加省內(nèi)組織的教改培訓(xùn)及各類研討會(huì)。同時(shí)閱讀大量教學(xué)文獻(xiàn)，觀看教學(xué)錄像。通過學(xué)習(xí)、撰寫心得體會(huì)等途徑進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，把握課改內(nèi)涵，提高業(yè)務(wù)能力。
3、統(tǒng)一組織外出學(xué)習(xí)。
教研組還采取“走出去”的學(xué)習(xí)方式，每學(xué)期組織教師赴省內(nèi)外各校聽課、考察。幾年來先后組織教師到黃岡、衡水、鄭州、信陽等地名校觀摩學(xué)習(xí)，通過聆聽全國著名專家的講座，觀看優(yōu)秀課例，加深對(duì)新課程的理解，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)方式方法。教研組還要求外出學(xué)習(xí)的教師在學(xué)習(xí)結(jié)束后完成一份學(xué)習(xí)情況介紹或一篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)，在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行匯報(bào)。
在全體組員的共同努力下，地理教研組近幾年來取得不錯(cuò)的成績。
1、提升了教學(xué)成績，提高了學(xué)生的地理素質(zhì)。
（1）20**、20**、20**連續(xù)三年在市教委組織的三次模擬考試中，地理單科成績均名列第一，20**年均名列第三。20**年至20**年文科綜合成績列全?？偝煽兣琶谝?。20**、20**、20**、20**年先后有8名學(xué)生文科綜合高考成績進(jìn)入全市前十名。
（2）提升了教師科研水平。
地理教研組李曉麗老師、趙凱老師曾擔(dān)任《點(diǎn)撥與訓(xùn)練》主編，祝澤宇老師主編《志鴻優(yōu)化設(shè)計(jì)》，全組成員每年編寫校本教材，個(gè)人發(fā)表論文百余篇。
（3）培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的教師。
地理組有省級(jí)骨干教師1人，市級(jí)骨干教師1人，市級(jí)優(yōu)秀教師2人，市級(jí)優(yōu)秀班主任2人，教壇新秀2人。組內(nèi)成員獲得省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)1人次，省優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)1人次，三等獎(jiǎng)1人次，市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)9人次，基本功大賽一等獎(jiǎng)1人次，校內(nèi)一等獎(jiǎng)若干。
（4）實(shí)施了課題研究。
許昌高中地理教研組成許昌學(xué)院地理系聯(lián)合進(jìn)行課題研究，省社科聯(lián)課題項(xiàng)目1個(gè)，市級(jí)科研項(xiàng)目1個(gè)。
雖然我們?nèi)〉靡欢ǔ煽?，但與兄弟單位相比，仍存在有許多不足，為此，我們還將在以下幾方面繼續(xù)努力：一是進(jìn)一步提升地理教研組的整體實(shí)力；二是進(jìn)一步優(yōu)化校本教研，推進(jìn)新課程改革；三是進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量和深化學(xué)風(fēng)建設(shè)；四是進(jìn)一步加大校本課題的研究力度。我們堅(jiān)信，只要我們腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，帶著飽滿的熱情，樹立創(chuàng)新管理，求實(shí)進(jìn)取，不斷探究學(xué)習(xí)的精神，許昌高中地理教研組一定會(huì)取得新的更大的成績。
申報(bào)教研組匯報(bào)材料篇十八
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師：
您好！
我叫….，是高三十六班學(xué)生。能有機(jī)會(huì)參加三好學(xué)生評(píng)選，本人深感榮幸。
升入高中以來，我一直嚴(yán)格要求自己，事項(xiàng)尚力求進(jìn)步，學(xué)習(xí)上名列前茅，體育上表現(xiàn)突出。
思想上，我在高中三年一直努力學(xué)習(xí)馬克思主義列寧思想，對(duì)社會(huì)主義有了深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，希望成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，我關(guān)注時(shí)事政治，時(shí)刻關(guān)注一帶一路的動(dòng)向，關(guān)心國際政治，關(guān)注國家發(fā)展。
學(xué)習(xí)上，我上課認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真完成作業(yè)，聽取老師的指導(dǎo)，同學(xué)們的意見。考試成績名列前茅。同時(shí)在學(xué)習(xí)上樂于幫助同學(xué)，也提升了自己。學(xué)習(xí)中，喜歡獨(dú)立思考，集體討論，思考中加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的深刻認(rèn)知；討論中，體會(huì)其他人的.不同認(rèn)識(shí)。
體育上，我堅(jiān)持每天跑步一小時(shí)，技能強(qiáng)健體魄，又能提升自己的毅力。體育課上，認(rèn)真學(xué)習(xí)老師教授內(nèi)容，將學(xué)到的運(yùn)用到實(shí)踐中，獲益頗多。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，積極參加各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，努力拼搏，為班級(jí)爭(zhēng)奪榮譽(yù)。
荀子曾說過：“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。在我不斷提升自我的同時(shí)，我深知自己身上還有一些缺點(diǎn)和不足，今后我將揚(yáng)長避短，繼續(xù)努力，充實(shí)并完善自己。如果有幸獲得市級(jí)三好學(xué)生榮譽(yù)，我將再接再厲爭(zhēng)取更大的成就。即使最終無法獲得這項(xiàng)殊榮，我也不會(huì)氣餒，而是不斷提高自己，立志成為一個(gè)國家的棟梁之材。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：
申請(qǐng)時(shí)間：
申報(bào)教研組匯報(bào)材料篇十九
一個(gè)學(xué)期緊張的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)工作結(jié)束了，根據(jù)本學(xué)期實(shí)際情況，現(xiàn)將英語教研組工作匯報(bào)如下：
1.幫助新教師的專業(yè)成長
本學(xué)期新來了英語教師楊瑞琪，在我們還不了解他教學(xué)風(fēng)格的情況下，英語教研組組織全體教師聽了一節(jié)他的常態(tài)課，旨在發(fā)現(xiàn)他在課堂教學(xué)中存在的問題，聽后我們發(fā)現(xiàn)由于他原來是中學(xué)教師，他的教學(xué)方法主要是中學(xué)的教授方法，針對(duì)這種情況，我們?cè)谠u(píng)課時(shí)主要評(píng)他的教學(xué)過程，指導(dǎo)他用任務(wù)型教學(xué)模式，指導(dǎo)操練單詞句型的方法，之后我們派英語組教師上了一節(jié)骨干教師示范課，為了更好地讓楊老師內(nèi)化自己的本年級(jí)教學(xué)，又讓同年級(jí)教師陳倩老師上了一節(jié)引領(lǐng)課，感受三年級(jí)的教學(xué)應(yīng)該是什么樣的！之后由楊老師精心備課再執(zhí)教，執(zhí)教之前由教研組長和同年級(jí)教師幫助二次備課，再登講臺(tái)，這次課后的效果，有了明顯的進(jìn)步，并指導(dǎo)該教師書寫教案的格式、教授單詞的方法，一個(gè)學(xué)期下來，該教師在教學(xué)方面有了明顯的進(jìn)步。
2.教研活動(dòng)落實(shí)
區(qū)教育局教學(xué)六認(rèn)真檢查工作中，特色作業(yè)得到了教育局的認(rèn)可，例如三年級(jí)陳倩老師讓學(xué)生制作的五官圖，鐘麗麗老師結(jié)合課本內(nèi)容讓學(xué)生制作的樹葉畫、指紋畫、班級(jí)規(guī)則等并用英語進(jìn)行描述，這是英語組特色作業(yè)的良好開始。
3.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實(shí)情況
英語教研組每月安排的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容都是結(jié)合教學(xué)實(shí)際存在的一些問題，讓這些業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)成為指導(dǎo)英語教師教學(xué)的準(zhǔn)繩，這些內(nèi)容的安排，讓老師們走向了進(jìn)步的階梯，例如英語組在12月份有課堂實(shí)錄的.活動(dòng)，而主題是語篇教學(xué)，因此，我們?cè)?2月份業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容定成了有關(guān)語篇教學(xué)的主題。
4.學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)
本學(xué)期，我們針對(duì)學(xué)生單詞遺忘率高的現(xiàn)象，本學(xué)期舉辦了三至六年級(jí)英語單詞競(jìng)賽，為今后學(xué)生的英語學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)，今后我們組還會(huì)繼續(xù)開展這類活動(dòng)。除了學(xué)校舉辦的相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)之外，只要有各類競(jìng)賽活動(dòng)，我們都會(huì)積極組織學(xué)生參加競(jìng)賽，但由于學(xué)科特點(diǎn)，我們目前只接到全國英語書寫大賽組委會(huì)的邀請(qǐng)，并我們連續(xù)三年在參加這個(gè)活動(dòng)。
5.桃李杯上的好成績
這說明全體英語教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)的結(jié)果。
6.齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)精神
我們英語組是一個(gè)比較特殊的隊(duì)伍，因?yàn)槿Ｋ膫€(gè)教研組中，英語教研組的人數(shù)最少，只有5人，而我們的隊(duì)伍中，今年楊瑞琪老師是一位缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新教師，承擔(dān)著跨年級(jí)四個(gè)教學(xué)班的英語教學(xué)工作并兼班主任，陳倩承擔(dān)的是我校的大隊(duì)工作，任務(wù)多、繁雜，李慧、劉曉京老師本學(xué)期又在喂奶特殊時(shí)期，特別是相關(guān)資料完成中，我們都有著這樣的感慨，麻雀雖小，五臟俱全。人再少也是一個(gè)組，我們需要完成的工作與其他組是一樣的，而我們平均分配下來的工作，則要比其他組人多，因?yàn)槲覀兘M人的總數(shù)少。盡管這樣，英語教研組的每一位成員無論分配到什么工作，大家都會(huì)欣然接受，齊心協(xié)力，從無怨言，不拖拉完成各項(xiàng)任務(wù)，我覺得這是我們組一大亮點(diǎn)，相信在今后的教研等各項(xiàng)活動(dòng)中，大家會(huì)一如既往地認(rèn)真去做。
新學(xué)期思路：
1.繼續(xù)加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，同時(shí)新課標(biāo)應(yīng)人手一冊(cè)，這樣便于學(xué)習(xí)。
3.小課題研究的落實(shí)，繼續(xù)開展校級(jí)小課題研究。
4.落實(shí)特色作業(yè)，輻射整個(gè)教研組，在英語教研組中形成常
規(guī)性、普遍性。
5.結(jié)合本學(xué)期試卷出卷特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生閱讀量少、理解能力差等問題，計(jì)劃編排自己的各年級(jí)英語閱讀書，根據(jù)單元話題編排。
包頭稀土高新區(qū)黃河路小學(xué)
英語教研組
2017年1月
各位領(lǐng)導(dǎo)老師，早上好：
我是英語教研組組長張三菊?，F(xiàn)在，由我將我們教研組建設(shè)發(fā)展情況作簡(jiǎn)要匯報(bào)： 我們小學(xué)英語教研組是一個(gè)充滿朝氣與活力，具有開拓進(jìn)取和團(tuán)結(jié)互助精神的年青教研組。本組由6名英語教師組成.年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化、是我們教研組的特色.挑戰(zhàn)自我，超越自我，博取眾長和開拓創(chuàng)新是我們英語教研組老師的教學(xué)風(fēng)格；培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生是我們英語教研組老師的終身任務(wù)。近年來，在區(qū)教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我們小學(xué)英語教研組得到了不斷的成長和發(fā)展。
一、領(lǐng)導(dǎo)與組織建設(shè)為教研組持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)
學(xué)校重視教研組的建設(shè)，在教研組建設(shè)規(guī)劃中建立了《優(yōu)秀教研組評(píng)選制度》和《教研組長職責(zé)制》等教研制度。我組由教研員王老師分管，王老師經(jīng)常深入教研組參加教研組活動(dòng)并為教研組的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，并且主動(dòng)擔(dān)任了小學(xué)四年級(jí)英語的教學(xué)工作。我們每位成員也都制定了個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃，有著明確的工作目標(biāo)，教育教學(xué)中，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為教研組的可持續(xù)發(fā)展提供了保障。
二、注重師德，團(tuán)結(jié)協(xié)作
我們遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，敬業(yè)愛生。重視理論學(xué)習(xí)，積極探索課堂教學(xué)模式并勇于在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在這個(gè)集體中，我們的智慧是共享的，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是共享的，心是相連的。在工作上，我們互相支持，互相合作，形成了和諧的學(xué)習(xí)型、探究型集體，盡管我們分散在不同的學(xué)校中，但是我們小組成員并沒有因此放棄我們每次的教研活動(dòng)，大家珍惜在一起教研探討的機(jī)會(huì)，每次活動(dòng)都準(zhǔn)時(shí)按點(diǎn)的參加，風(fēng)雨無阻，活動(dòng)中積極發(fā)言，毫不吝嗇的獻(xiàn)出自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)，真正做到了資源、智慧共享，提升了我們每次教研的活動(dòng)效率。
三、嚴(yán)格規(guī)范常規(guī)教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長
為了有效開展教研活動(dòng)，每學(xué)期初，我們一起討論分析制定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃。每學(xué)期的教研活動(dòng)除了集體備課外還有公開課、匯報(bào)課、同課異構(gòu)、骨干教師引領(lǐng)等多種形式的活動(dòng)。此外，我們積極參加區(qū)教研活動(dòng)以及其它英語教研活動(dòng)，我們小組成員每學(xué)期聽課都在20節(jié)以上，我們堅(jiān)持每學(xué)期都進(jìn)行教案、作業(yè)批改、學(xué)困生輔導(dǎo)等方面教學(xué)常規(guī)的全面檢查。
四、優(yōu)化課堂教學(xué)，構(gòu)建課堂教學(xué)模式。
我們教研組積極落實(shí)2011年初區(qū)教研中心提出的導(dǎo)學(xué)議練的課堂教學(xué)模式，在自己的課堂中大膽摸索實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，積極優(yōu)化課堂教學(xué)方法，注重學(xué)生興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我組成員在每學(xué)期都輪流執(zhí)教校級(jí)公開課，互相學(xué)習(xí)進(jìn)步，博采眾長，并取得了較好的成績，特別是我們青年骨干教師趙倩倩，精心的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，靈活的教學(xué)方法，較強(qiáng)的課堂駕馭能力，扎實(shí)的基本功，給小組其他成員樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。我們?cè)趯?shí)踐中不斷的探索總結(jié)教學(xué)規(guī)律、教學(xué)模式，力求探尋適合我們農(nóng)村的小學(xué)英語教學(xué)模式，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。
申報(bào)教研組匯報(bào)材料篇二十
在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，英語組的全體教師認(rèn)真落實(shí)新課程改革要求，多措并舉，大膽實(shí)踐，全力推進(jìn)新課程的改革工作，全面加強(qiáng)英語教研工作，取得一定的成績，現(xiàn)在就一些具體做法匯報(bào)如下：
一、校領(lǐng)導(dǎo)高度重視英語教研組的工作
（一）多措并舉，提升英語教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
學(xué)校高度重視英語教研工作，在不斷提升英語學(xué)科教學(xué)地位的同時(shí)，積極向xx-xxx教育局爭(zhēng)取外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，并組織英語老師利用假期間外地參加英語教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開拓了視野，大大的提升了英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
按照新課程改革工作要求，結(jié)合xx-xxx小學(xué)英語教師的實(shí)際情況，學(xué)校采取鼓勵(lì)英語老師參加xx-xxx市各類英語優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生參加cctv“希望之星”英語風(fēng)采大賽等措施，在英語老師中多角度開展業(yè)務(wù)交流活動(dòng)，鼓勵(lì)老師大膽實(shí)踐，不斷總結(jié)，撰寫英語教學(xué)業(yè)務(wù)論文，促進(jìn)英語教師整體素質(zhì)的全面提升。
（二）增加英語午間閱讀，延續(xù)課外英語學(xué)習(xí)
語言教學(xué)必須要有足夠的練習(xí)時(shí)間，從2017年開始，我校開展午間英語閱讀教學(xué)工作，要求全校三至六年級(jí)學(xué)生每天增加午讀英語十五分鐘，為確保各班英語午讀取得實(shí)效，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持參加巡視和督查。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時(shí)間多了,英語教師工作動(dòng)力和熱情也明顯更高，師生之間良好的學(xué)風(fēng)已經(jīng)形成。
二、英語教研組大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐，不斷推進(jìn)教研工作向前發(fā)展
（一）加強(qiáng)與班主任的溝通，主動(dòng)參與班級(jí)管理，提升小學(xué)英 1
語課教學(xué)地位。一個(gè)優(yōu)秀的班集體管理離不開班主任，但班級(jí)管理和英語任課教師也息息相關(guān)。英語教研組要求英語老師要主動(dòng)參與班級(jí)管理，主動(dòng)加強(qiáng)與班主任老師的溝通,協(xié)助班主任加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，并形成自己的一套管理辦法，讓班主任關(guān)注英語課，提高對(duì)英語科的重視程度。
（二）積極推行鼓勵(lì)教育，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)于他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要給予及時(shí)的表揚(yáng)，通過鼓勵(lì)、表揚(yáng)、提醒、肯定等方式給予學(xué)生適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，激發(fā)他們學(xué)好英語的動(dòng)力，幫他們樹立信心。例如，在課堂作業(yè)中，當(dāng)學(xué)生集夠老師批改的3個(gè)a+ 后，可以換一張小的貼畫，而當(dāng)小貼畫集夠3個(gè)，又可以換一張大的貼畫，當(dāng)大貼畫集夠三個(gè)后，就可以換一份教師送的小禮物，讓學(xué)生保持“跳一跳，就可以摘到桃子”的心態(tài)，積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)；還可對(duì)學(xué)生作業(yè)完成情況、作業(yè)正確率、字跡端正度、默寫、訂正、課堂測(cè)試等各個(gè)方面，采用分?jǐn)?shù)來衡量，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的方面進(jìn)行累計(jì)加分,一周下來分?jǐn)?shù)排列前15位的學(xué)生在加”優(yōu)”上加上優(yōu),并可獲得一張免做作業(yè)單.當(dāng)然免做內(nèi)容是有限制的,只能用于作業(yè)中抄寫一類的。
（三）注意勞逸結(jié)合，抓好期末階段復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。期末復(fù)習(xí)階段，畢業(yè)班英語教師主動(dòng)利用每天下午的兩節(jié)課后，每星期輪流到各班進(jìn)行課后輔導(dǎo)。針對(duì)期末階段學(xué)習(xí)時(shí)間緊、內(nèi)容多、壓力大、情緒波動(dòng)大的實(shí)際，在耐心疏導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)，課堂上穿插游戲，歌曲，討論，表演等形式，盡量設(shè)計(jì)些新穎別致的復(fù)習(xí)方法來吸引學(xué)生，讓學(xué)生在一種輕松有趣的氛圍下完成復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，掌握好所學(xué)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷提高復(fù)習(xí)效率。
充分利用家長會(huì)時(shí)機(jī)，與家長面對(duì)面的交流方式，為家長講述英語的重要性，介紹學(xué)習(xí)英語的意見和方法，教會(huì)家長如何在家里利用各種資源輔導(dǎo)學(xué)生，督促家長配合老師加強(qiáng)學(xué)生在課外學(xué)習(xí)英語，與老師共同分擔(dān)教育學(xué)生的責(zé)任。
（五）注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，全面提升英語教研組的整體素質(zhì)
英語教研組是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，一個(gè)團(tuán)隊(duì)需要有凝聚力，就離不開一份良好團(tuán)隊(duì)精神。針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生，英語組教師每周有針對(duì)性的共同商量出一到兩份模擬試題，邊訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)考能力，邊教給學(xué)生一些做選擇題、閱讀理解題題技巧。我們采取集體備課、公開授課及課后評(píng)課、實(shí)行教學(xué)資源共享等措施，在工作上互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力促進(jìn)英語組教師教學(xué)能力的共同提高。
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一個(gè)學(xué)期緊張的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)工作結(jié)束了，根據(jù)本學(xué)期實(shí)際情況，現(xiàn)將英語教研組工作匯報(bào)如下：
1.幫助新教師的專業(yè)成長
本學(xué)期新來了英語教師楊瑞琪，在我們還不了解他教學(xué)風(fēng)格的情況下，英語教研組組織全體教師聽了一節(jié)他的常態(tài)課，旨在發(fā)現(xiàn)他在課堂教學(xué)中存在的問題，聽后我們發(fā)現(xiàn)由于他原來是中學(xué)教師，他的教學(xué)方法主要是中學(xué)的教授方法，針對(duì)這種情況，我們?cè)谠u(píng)課時(shí)主要評(píng)他的教學(xué)過程，指導(dǎo)他用任務(wù)型教學(xué)模式，指導(dǎo)操練單詞句型的方法，之后我們派英語組教師上了一節(jié)骨干教師示范課，為了更好地讓楊老師內(nèi)化自己的本年級(jí)教學(xué)，又讓同年級(jí)教師陳倩老師上了一節(jié)引領(lǐng)課，感受三年級(jí)的教學(xué)應(yīng)該是什么樣的！之后由楊老師精心備課再執(zhí)教，執(zhí)教之前由教研組長和同年級(jí)教師幫助二次備課，再登講臺(tái)，這次課后的效果，有了明顯的進(jìn)步，并指導(dǎo)該教師書寫教案的格式、教授單詞的方法，一個(gè)學(xué)期下來，該教師在教學(xué)方面有了明顯的進(jìn)步。
2.教研活動(dòng)落實(shí)
區(qū)教育局教學(xué)六認(rèn)真檢查工作中，特色作業(yè)得到了教育局的認(rèn)可，例如三年級(jí)陳倩老師讓學(xué)生制作的五官圖，鐘麗麗老師結(jié)合課本內(nèi)容讓學(xué)生制作的樹葉畫、指紋畫、班級(jí)規(guī)則等并用英語進(jìn)行描述，這是英語組特色作業(yè)的良好開始。
3.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落實(shí)情況
英語教研組每月安排的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容都是結(jié)合教學(xué)實(shí)際存在的一些問題，讓這些業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)成為指導(dǎo)英語教師教學(xué)的準(zhǔn)繩，這些內(nèi)容的安排，讓老師們走向了進(jìn)步的階梯，例如英語組在12月份有課堂實(shí)錄的活動(dòng)，而主題是語篇教學(xué)，因此，我們?cè)?2月份業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容定成了有關(guān)語篇教學(xué)的主題。
4.學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)
本學(xué)期，我們針對(duì)學(xué)生單詞遺忘率高的現(xiàn)象，本學(xué)期舉辦了三至六年級(jí)英語單詞競(jìng)賽，為今后學(xué)生的英語學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)，今后我們組還會(huì)繼續(xù)開展這類活動(dòng)。除了學(xué)校舉辦的相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)之外，只要有各類競(jìng)賽活動(dòng)，我們都會(huì)積極組織學(xué)生參加競(jìng)賽，但由于學(xué)科特點(diǎn)，我們目前只接到全國英語書寫大賽組委會(huì)的邀請(qǐng)，并我們連續(xù)三年在參加這個(gè)活動(dòng)。
5.桃李杯上的好成績
這說明全體英語教師認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)的結(jié)果。
6.齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)精神
我們英語組是一個(gè)比較特殊的隊(duì)伍，因?yàn)槿Ｋ膫€(gè)教研組中，英語教研組的人數(shù)最少，只有5人，而我們的隊(duì)伍中，今年楊瑞琪老師是一位缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新教師，承擔(dān)著跨年級(jí)四個(gè)教學(xué)班的英語教學(xué)工作并兼班主任，陳倩承擔(dān)的是我校的大隊(duì)工作，任務(wù)多、繁雜，李慧、劉曉京老師本學(xué)期又在喂奶特殊時(shí)期，特別是相關(guān)資料完成中，我們都有著這樣的感慨，麻雀雖小，五臟俱全。人再少也是一個(gè)組，我們需要完成的工作與其他組是一樣的，而我們平均分配下來的工作，則要比其他組人多，因?yàn)槲覀兘M人的總數(shù)少。盡管這樣，英語教研組的每一位成員無論分配到什么工作，大家都會(huì)欣然接受，齊心協(xié)力，從無怨言，不拖拉完成各項(xiàng)任務(wù)，我覺得這是我們組一大亮點(diǎn)，相信在今后的教研等各項(xiàng)活動(dòng)中，大家會(huì)一如既往地認(rèn)真去做。
新學(xué)期思路：
1.繼續(xù)加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，同時(shí)新課標(biāo)應(yīng)人手一冊(cè)，這樣便于學(xué)習(xí)。
3.小課題研究的落實(shí)，繼續(xù)開展校級(jí)小課題研究。
4.落實(shí)特色作業(yè)，輻射整個(gè)教研組，在英語教研組中形成常
規(guī)性、普遍性。
5.結(jié)合本學(xué)期試卷出卷特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生閱讀量少、理解能力差等問題，計(jì)劃編排自己的各年級(jí)英語閱讀書，根據(jù)單元話題編排。
包頭稀土高新區(qū)黃河路小學(xué)
英語教研組
2017年1月