總結(jié)是對過去的一個交代，開始寫起來吧！我們可以通過對一段時間內(nèi)的工作、學(xué)習和生活等方面的總結(jié)，為未來的改進和發(fā)展提供有力的支撐。以下是一些關(guān)于總結(jié)的示例，供大家參考，希望能夠幫助到大家寫作。
管教孩子的心得篇一
隨著社會的發(fā)展和時代的變遷，孩子的管教方式也在不斷演變。傳統(tǒng)的父母長輩在孩子成長過程中起到了重要作用，但是現(xiàn)代的父母們更加注重培養(yǎng)孩子的自我管理能力。孩子自我管教，即讓孩子自己學(xué)會思考、決策和約束自己的行為。在長期的教育實踐中，我逐漸發(fā)現(xiàn)孩子自我管教的重要性和積極意義。本文將從我的親身經(jīng)歷出發(fā)，探討孩子自我管教的意義、方法和效果。
首先，孩子自我管教的重要意義在于培養(yǎng)孩子的自主性和自信心。傳統(tǒng)的管教方式往往過于強調(diào)父母或者教師的要求和指導(dǎo)，在一定程度上限制了孩子的自主性和創(chuàng)造力。而通過自我管教，孩子可以在思考和決策中得到鍛煉，培養(yǎng)自己的責任感和獨立能力。同時，當孩子能夠約束自己的行為時，他們會逐漸建立起一種自信心，相信自己可以獨立完成各種任務(wù)和面對挑戰(zhàn)。這種自主性和自信心在孩子的成長中起到了至關(guān)重要的作用。
其次，孩子自我管教的方法可以多樣化，具體取決于孩子的年齡和性格特點。在孩子很小的時候，可以通過培養(yǎng)良好的生活習慣和自理能力來促使他們自我管理。例如，教會孩子按時起床、吃飯、洗漱等，樹立他們的自覺性和責任感。隨著孩子的成長，我們可以適當?shù)匾龑?dǎo)他們自主決策和解決問題。在面臨糾紛或困難時，我們可以先聽取孩子的意見，鼓勵他們分析問題并提出解決方案。同時，我們也可以給予孩子合理的自由度和自主權(quán)，讓他們有機會學(xué)習自己承擔后果的重要性。
孩子自我管教帶來的效果是明顯的。首先，孩子的行為更加自覺和有條理。他們會認真思考自己的行為對自己和他人的影響，從而更好地控制自己的情緒和表現(xiàn)。其次，孩子更加注重規(guī)劃和時間管理。他們會在需要的時候制定行動計劃，并且能夠按照計劃有序地完成任務(wù)。這不僅提高了孩子的學(xué)習效率，也培養(yǎng)了他們的自律能力。最重要的是，孩子通過自我管教建立了一個良好的人際關(guān)系和價值觀。他們能夠意識到配合和尊重他人的重要性，主動幫助他人并體諒他人的困難，從而建立良好友誼和人際關(guān)系。
最后，作為父母，我們在培養(yǎng)孩子自我管教能力時也需要注意一些問題。首先，我們要有耐心和理解。孩子在自我管教的過程中難免會犯錯誤和犯迷糊，我們要給予他們足夠的時間和機會。同時，我們也要在適當?shù)臅r候給予他們必要的指導(dǎo)和幫助，讓他們能夠正確地認識到錯誤并及時糾正。其次，我們要尊重孩子的個性和需求，不同的孩子在自我管教的過程中需要不同的支持和鼓勵。最后，我們要與孩子建立良好的溝通渠道，了解他們的意愿和想法，幫助他們理清思路并制定合理的目標和計劃。
總之，孩子自我管教是現(xiàn)代教育的一種重要理念和實踐。通過培養(yǎng)孩子的自主性和責任感，我們可以幫助他們建立自信心和獨立能力，提高他們的自律和自律能力。這樣的教育模式不僅能夠使孩子在學(xué)習和生活中更加獨立和有條理，還能夠培養(yǎng)他們正確的價值觀和人際關(guān)系。作為父母，我們需要以恰當?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)、支持和鼓勵孩子自我管理，幫助他們成為有自信、有創(chuàng)造力和有責任心的人。
管教孩子的心得篇二
引言：
孩子的成長過程中，父母是他們最重要的引導(dǎo)者和榜樣。在教育孩子的過程中，無論是表揚還是批評，都應(yīng)該以正面的心態(tài)來管教。正面的管教方式不僅能夠建立良好的親子關(guān)系，還能夠激發(fā)孩子的潛力，幫助他們成長為自信、有責任感的人。本文將通過親身的經(jīng)歷，分享我對孩子正面管教的心得體會。
第一段：正面管教的關(guān)鍵——溝通和尊重
在我與孩子的相處中，我深深體會到了溝通和尊重的重要性。孩子需要被父母關(guān)注和理解，他們通過行為和言語來傳達內(nèi)心的需要。作為父母，我們需要通過與孩子的溝通，了解他們的想法和心情，從而順應(yīng)他們的需求，滿足他們的合理要求。同時，我們也需要尊重孩子的獨立性，給他們適當?shù)淖杂煽臻g，培養(yǎng)他們自主思考和解決問題的能力。只有真正理解和尊重孩子，我們才能夠找到合適的方式去教育他們，達到良好的管教效果。
第二段：積極的鼓勵和表揚
作為父母，我們應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的努力和進步，用積極的鼓勵和表揚來激發(fā)他們的自信心。給予孩子肯定和贊美，讓他們感受到被重視和認可的重要性。當孩子取得好成績，我們應(yīng)該及時表達出我們對他們的贊賞；當他們遇到困難或失敗時，我們應(yīng)該給予鼓勵，幫助他們從失敗中學(xué)到經(jīng)驗和教訓(xùn)。積極的鼓勵和表揚不僅能夠增強孩子的自信心，還能夠塑造他們積極向上的性格，為他們的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
第三段：設(shè)定明確的規(guī)矩和界限
孩子們的行為受到規(guī)矩和界限的約束，這是他們成長過程中必不可少的一部分。作為父母，我們應(yīng)該設(shè)定明確的規(guī)矩和界限，讓孩子知道什么是對的，什么是錯的。這些規(guī)矩和界限應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡和性格特點來確定，既要使他們有自由發(fā)展的空間，又要讓他們明白自己的責任和義務(wù)。當孩子違反規(guī)矩時，我們要及時進行制止和糾正，但要注意方式方法，避免過度懲罰和責罵，以免影響孩子的自尊心和自信心。設(shè)定明確的規(guī)矩和界限可以讓孩子明確行為的準則，培養(yǎng)他們良好的行為習慣和價值觀念。
第四段：以身作則，成為孩子的榜樣
父母的行為和榜樣對孩子的影響是深遠而直接的。孩子會模仿父母的言行舉止，因此作為父母，我們需要以身作則，做出正確的行為示范。我們要樹立良好的道德和價值觀念，堅守原則，與人為善，關(guān)心他人，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。當我們能夠成為孩子的榜樣，他們更容易接受我們的教育和管教，自覺地學(xué)習和遵守規(guī)則。與此同時，我們也要教育孩子學(xué)會關(guān)心和尊重他人，與人和睦相處，培養(yǎng)他們健全的人際交往能力。
第五段：對孩子的信任和啟發(fā)
正面管教的最終目的是幫助孩子發(fā)展成為自信、有責任感的人。我們應(yīng)該對孩子抱有信任和期望，相信他們能夠獨立思考和解決問題。在日常的生活和學(xué)習中，我們要給孩子一定的自主空間，讓他們學(xué)會獨立思考和做出決策。同時，我們也要充分啟發(fā)孩子的潛力，鼓勵他們積極探索和嘗試新事物，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。對孩子的信任和啟發(fā)能夠激發(fā)他們的學(xué)習動力和成長潛能，幫助他們自信地面對未來的挑戰(zhàn)。
結(jié)尾：
正面管教是建立積極親子關(guān)系、培養(yǎng)孩子良好品德的一種方法。在我與孩子的相處中，我體會到了溝通和尊重的重要性，學(xué)會了積極鼓勵和表揚，設(shè)定明確的規(guī)矩和界限，并以身作則做好榜樣，同時對孩子抱有信任和啟發(fā)。通過這些方法的運用，我看到了孩子的進步和成長，更加堅信正面管教的重要性。在未來的教育中，我將繼續(xù)努力，用正面的心態(tài)來引導(dǎo)和教育孩子，幫助他們成為有品德、有責任心的人。
管教孩子的心得篇三
段落1：引言（200字）
孩子是家庭的希望，是社會的未來。然而，在成長過程中，孩子的行為問題常常讓家長頭疼不已。為了教育孩子，許多家長采取了嚴厲的管教方式，如體罰、威脅等，但這種負面的教育方法未能解決問題，反而產(chǎn)生了一系列的負面影響。因此，正面管教成為了家長們的新選擇。正面管教強調(diào)以尊重和理解為基礎(chǔ)，以啟發(fā)孩子的潛能和提升其自信心為目的。本文將探討對孩子正面管教的體會和心得。
段落2：理解與尊重（200字）
正面管教的首要原則是理解和尊重。我們應(yīng)該盡量站在孩子的角度去思考問題，換位思考能夠讓我們更好地理解孩子的內(nèi)心世界。我們要記住，孩子也有情緒和需求，他們也會感受到壓力和困惑。當孩子們面臨挑戰(zhàn)和困難時，我們應(yīng)該鼓勵他們，而不是批評他們。尊重孩子的意見和感受，給予他們正確的引導(dǎo)和支持，將有助于孩子的自我認知和個性發(fā)展。
段落3：積極表揚與獎勵（200字）
積極表揚和獎勵對于孩子的成長是至關(guān)重要的。通過表揚和獎勵，我們可以激發(fā)孩子的積極性和動力，幫助他們樹立自信心。家長應(yīng)該關(guān)注孩子的優(yōu)點和努力，并在適當?shù)臅r候給予肯定和鼓勵。這種正面的反饋會讓孩子在學(xué)習和生活中感到自豪和滿足，進而形成良好的行為習慣。然而，我們也要避免過度的獎勵，以免讓孩子形成功利心理。
段落4：傾聽與溝通（200字）
傾聽和溝通是正面管教中不可或缺的一部分。與孩子進行有效的溝通，可以增進親子關(guān)系，讓家庭氛圍更加和諧。我們要在孩子遇到問題時耐心傾聽，給予他們情感上的支持和理解。以平等的態(tài)度與孩子交流，鼓勵他們表達真實的想法和感受。同時，我們也要以身作則，展示良好的溝通技巧和解決問題的能力。
段落5：耐心與堅持（200字）
正面管教需要家長的耐心和堅持。孩子的行為問題不可能一蹴而就，需要長期的觀察和引導(dǎo)。在與孩子進行正面管教時，我們不能急于求成，要給予他們充分的時間和機會去改正錯誤。不管是在生活中還是學(xué)習中，我們都應(yīng)該耐心地引導(dǎo)和幫助他們成長。同時，家長也要對自己進行反思和提升，不斷學(xué)習新的教育理念和方法，以更好地實施正面管教。
總結(jié)（200字）
通過對孩子正面管教的實踐和體會，我深刻認識到理解與尊重、積極表揚與獎勵、傾聽與溝通以及耐心與堅持是實施正面管教的關(guān)鍵。通過這些方式，我們能夠更好地引導(dǎo)和教育孩子，幫助他們建立自信，樹立正確的價值觀，成為有品德和能力的人才。正面管教不僅對孩子的成長有深遠的影響，對于家庭的和諧與幸福也有著重要的意義。因此，我們應(yīng)該堅持正面管教，為孩子的未來鋪就堅實的基石。
管教孩子的心得篇四
如何有效地管教孩子一直是家長們關(guān)注的話題。正面管教作為一種積極的育兒方式，以鼓勵、尊重和建立親密關(guān)系為基礎(chǔ)，強調(diào)孩子的積極品質(zhì)和能力。在實踐中，我深切體會到正面管教的重要性和效果，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：傾聽和尊重
正面管教的關(guān)鍵在于傾聽和尊重孩子。我們常常抱怨孩子不聽話、不懂事，但我們有時候是否真的傾聽并尊重他們的想法和感受呢？每當孩子面臨問題或挑戰(zhàn)時，我會盡量耐心地傾聽他們的觀點和情緒，并盡量給予肯定和贊賞。我發(fā)現(xiàn)，當孩子感到被尊重和被理解時，他們更愿意與我溝通，問題解決也更加順利。
第三段：建立親密關(guān)系
父母與孩子之間的親密關(guān)系對于孩子的成長至關(guān)重要。正面管教強調(diào)建立親密和溫暖的關(guān)系，通過贊美和鼓勵來樹立孩子的自尊和自信。我每天都會花時間給孩子送上鮮花般的贊美，幫助他們發(fā)展他們的特長和興趣愛好。當孩子感受到我的支持和鼓勵時，他們變得更加積極主動，自信心也得到了增強。
第四段：設(shè)定明確的規(guī)矩和期望
雖然正面管教以鼓勵和尊重為基礎(chǔ)，但并不意味著對孩子沒有規(guī)矩和期望。相反，我意識到明確的規(guī)矩和期望對于孩子的成長和發(fā)展非常重要。我會與孩子們共同制定一些簡單明確的規(guī)則，并與他們一起討論這些規(guī)則的重要性和意義。當孩子們違反規(guī)則時，我會采取耐心的方式與他們溝通，并引導(dǎo)他們理解自己行為的后果。這樣的交流不僅有助于孩子們實現(xiàn)自我約束，也有利于培養(yǎng)他們的責任感和自律能力。
第五段：與孩子一起成長
正面管教不僅是一種父母對孩子的育兒方式，也是一種與孩子一起成長的旅程。在這個旅程中，我學(xué)會了更加尊重和理解孩子的感受，也懂得了如何用鼓勵和贊美的方式來激發(fā)他們的潛能。與此同時，孩子們也在漸漸地成長和發(fā)展，他們變得更加獨立自信，也學(xué)會了如何與人相處。正面管教不僅創(chuàng)造了一個積極健康的家庭環(huán)境，也為孩子們的未來打下了堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
通過正面管教，我發(fā)現(xiàn)與孩子建立親密關(guān)系的重要性，體會到傾聽和尊重對孩子成長的積極影響。同時，明確的規(guī)矩和期望幫助孩子培養(yǎng)了責任感和自律能力。與孩子一起成長的旅程中，我不僅學(xué)會了更好地與孩子溝通，也見證了他們的成長和進步。正面管教不僅是一種育兒方式，更是一種培養(yǎng)孩子積極品格和潛能的方法。我將繼續(xù)堅持正面管教，與孩子們一起享受這個充滿愛和溫暖的旅程。
管教孩子的心得篇五
孩子的成長需要正面的鼓勵，一起是有關(guān)正面管教鼓勵孩子的話，一起來看看吧。
1、這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
2、一個人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。
3、不要等待機會，而要創(chuàng)造機會。
4、昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時的麻煩。
5、做對的事情比把事情做對重要。
6、行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫。拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
7、征服畏懼建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗。
8、人能走多遠？這話不要問雙腳，而是要問志向；人能攀登多高？這話不要問身軀，而是要問意志；人能創(chuàng)造多少？這話不要問雙手，而是要問智慧；人能看多遠？這話不要問眼睛，而是要問胸襟。
9、沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。永往直前路永遠就在腳下，永往直前你永遠是最高的那位，相信自己，一切皆有可能。
10、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
11、一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的'人永遠不必為自己的前途擔心。
12、環(huán)境永遠不會十全十美，消極的人受環(huán)境控制，積極的人卻控制環(huán)境。
13、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。
14、智慧，不是死的默念，而是生的沉思。
15、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。
16、征服畏懼建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗。
17、不要等待機會，而要創(chuàng)造機會。
18、嘲諷是一種力量，消極的力量。贊揚也是一種力量，但卻是積極的力量。
19、一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于99個只有興趣者。
20、用行動祈禱比用言語更能夠使上帝了解。
21、失敗是什么？沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
22、一個人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。
23、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。
24、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。
25、含淚播種的人一定能含笑收獲。
26、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
27、一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人永遠不必為自己的前途擔心。
28、一個人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。
29、不要等待機會，而要創(chuàng)造機會。
30、如果寒暄只是打個招呼就了事的話，那與猴子的呼叫聲有什么不同呢？事實上，正確的寒暄必須在短短一句話中明顯地表露出你對他的關(guān)懷。
31、昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時的麻煩。
32、做對的事情比把事情做對重要。
33、行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
34、行動是成功的階梯，行動越多，登得越高。
35、吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。
36、我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發(fā)獎牌。
37、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標。
38、偉人所達到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時候，一步步艱辛地向上攀爬的。
39、那些嘗試去做某事卻失敗的人，比那些什么也不嘗試做卻成功的人不知要好上多少。
40、你可以選擇這樣的“三心二意”:信心恒心決心；創(chuàng)意樂意。
41、努力從今天開始，成功從“零”開始。
42、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
43、人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對流不出來的。流出來后，海綿才能吸收新的源泉。
44、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
45、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
46、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習會使你永遠立于不敗之地。
47、當你盡了自己的最大努力時，失敗也是偉大的。
48、當一個人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個有價值的人。
49、積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。
50、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。
51、駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。
52、堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久夠大聲，終會把人喚醒的。
53、沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。永往直前路永遠就在腳下，永往直前你永遠是最高的那位，相信自己，一切皆有可能。
54、沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。
管教孩子的心得篇六
很多家長對教育孩子上都有自己的一套方法，不管什么方法都是給自己手里的那塊寶營造一個美好的未來，以下《教育孩子心得體會范文》由本站心得體會欄目為您精心提供，歡迎大家瀏覽。
現(xiàn)在大部分的家庭都是獨生子女，我也只有一個孩子，孩子就是家里的寶，爺爺奶奶外公外婆都寵著的，但是寵出來的孩子是“熊孩子”，曾經(jīng)看一本書上說，父母的愛是最無私的，孩子最大的回報就是離開父母獨自去飛翔，給我很大的啟發(fā)。
孩子不是為“長大”或者“成功”、“成才”活著，孩子首先是為“童年”而活著。我們要讓自己的孩子有過做天使的經(jīng)歷，不要讓他生來只能做沒翅膀的凡人。
現(xiàn)在很多孩子都沒有童年，被逼著上培訓(xùn)班，也許家長的出發(fā)點是好的，但是請尊重孩子的選擇權(quán)，給孩子一個美好的童年，是我們做家長的最重要的任務(wù)。
管教孩子的心得篇七
和善與堅定并行的教養(yǎng)信念值得我反思。和善：尊重孩子；堅定：尊重自己和現(xiàn)實?；A(chǔ)：無條件的愛。不要和孩子交換條件！
無條件的愛。不要用孩子正確的行為做一些交換！不是告訴孩子你要聽話媽媽才愛你，而是媽媽會一直愛你，因為愛你所以希望你更xxx，給他解釋為什么。
啟發(fā)式問題。少用為什么來質(zhì)疑；鼓勵和表揚，并且說明為什么表揚他！更多的肯定動機和過程，而不是肯定結(jié)果――“真聰明”不如“真有探索精神”。
允許孩子犯錯誤。我早就跟你說過！但實際我們是監(jiān)護人，共同的錯。重視孩子在錯誤中學(xué)會什么。而不是只是罵他。
讓孩子具有社會價值感。學(xué)會為別人做點事，只是讓座都會很愉悅。自我認同度。
允許孩子犯錯誤是學(xué)習與成長的機會。一般不允許孩子犯錯誤，否則懲罰或語言的責怪。孩子一犯錯就畏懼，心里壓力大，影響他的情緒，不快樂，不自信。
“贏得孩子”比“贏了孩子更重要。人們通常用控制、懲罰、迫使孩子屈服來“贏了”孩子，而不是維護孩子的自尊，相信可以跟孩子合作來“贏得孩子”?！摆A了”孩子讓孩子成為失敗者，導(dǎo)致孩子反叛或盲從?！摆A得”孩子則意味著獲得孩子心甘情愿的合作，彼此尊重。
管教孩子的心得篇八
作為家長，我們都希望孩子健康快樂地成長。然而，在教育孩子的過程中，我們經(jīng)常會遇到許多挑戰(zhàn)。其中一個重要的挑戰(zhàn)是如何幫助孩子學(xué)會溝通。溝通是人類社會運作的基礎(chǔ)，也是個人發(fā)展和自我實現(xiàn)的關(guān)鍵。在這篇文章中，我將分享管教孩子如何溝通的心得體會。
第二段：培養(yǎng)孩子主動表達的能力
首先，我們必須培養(yǎng)孩子主動表達的能力。孩子往往不會從表面情況出發(fā)，真正說出自己的感受和需求。因為他們不知道如何描述自己的情感和想法，也不知道如何請求幫助。因此，我們可以通過鼓勵和支持孩子，讓他們逐漸學(xué)會主動表達。我們可以通過直接問，如“你今天過得怎么樣？”來引導(dǎo)孩子說出自己的感受，同時也可以教他們?nèi)绾翁岢稣埱蟆?BR> 第三段：給予積極的反饋和肯定
除了鼓勵孩子表達，我們也必須給予他們積極的反饋和肯定。當孩子表達自己的感受時，我們可以傾聽和理解他們的意見，同時也可以給予適當?shù)目隙ê唾潛P。這些行為可以讓孩子感到被尊重和支持，也可以讓他們更加愿意溝通。此外，我們也需要準確地反饋孩子的言行，讓他們了解自己的言談舉止對他人產(chǎn)生的影響。
第四段：給予孩子必要的指導(dǎo)和建議
但是，在溝通中，孩子也有學(xué)習和成長的機會。作為家長，我們需要時刻觀察孩子的表現(xiàn)，并給予必要的指導(dǎo)和建議。例如，我們可以教孩子如何更好地控制自己的情緒，如何更好地表達自己的想法，以及如何更好地理解他人的觀點。我們也可以指導(dǎo)孩子在特定情況下表達自己，并向他們展示如何使用語言和身體語言去交流。
第五段：建立善于溝通的心態(tài)和環(huán)境
最后，我們也必須建立善于溝通的心態(tài)和環(huán)境。我們需要營造一種愉快和支持的氛圍，讓孩子愿意與我們交流。我們需要給予孩子足夠的時間和空間來表達自己，同時也需要給予他們適當?shù)年P(guān)注和支持。此外，我們也需要通過我們自己的行為，為孩子樹立良好的榜樣，讓他們了解到溝通的重要性和價值。
總結(jié)：
在管教孩子如何溝通的過程中，我們需要建立孩子主動表達的能力，給予積極的反饋和肯定，給予必要的指導(dǎo)和建議，以及建立善于溝通的心態(tài)和環(huán)境。這需要我們的耐心和努力，但是，這一切都是值得的，因為一個善于溝通的孩子可以更好地理解他人，更好地表達自己，更好地調(diào)節(jié)自己的情緒，更好地解決問題，從而更好地成長和發(fā)展。
管教孩子的心得篇九
孩子的自我管教是其成長過程中亟需培養(yǎng)和提升的重要能力。在日常生活中，父母的監(jiān)督和教育是必不可少的，然而，孩子自己也應(yīng)該逐漸學(xué)會自我約束、自我管理和自我反思。在我的成長過程中，我逐漸體會到了孩子自我管教的重要性，并逐漸發(fā)展出了一些心得體會。
第二段：建立自律意識。
建立自律意識是孩子自我管教的第一步。我發(fā)現(xiàn)，只有當我意識到做事情的重要性和必要性時，才能真正內(nèi)化這種自我管理的能力。因此，我會經(jīng)常和自己進行對話，提醒自己做事情的目的和考慮到的后果。同時，我也會設(shè)立一些小目標，借此培養(yǎng)自律的意識和能力。
第三段：制定明確的計劃和目標。
制定明確的計劃和目標是孩子自我管教的關(guān)鍵步驟。我經(jīng)常利用學(xué)習和生活的事務(wù)，為自己設(shè)立任務(wù)和目標，并制定詳細的計劃來達成。例如，在學(xué)習上，我會規(guī)劃每天的學(xué)習時間，并制定一個小目標，如完成一篇作文或解決幾個數(shù)學(xué)題。這樣，我不僅能夠提高效率，還能夠培養(yǎng)自己的計劃和執(zhí)行能力。
第四段：學(xué)會自我約束和克制。
自我約束和克制是孩子在自我管教中最難的部分。然而，我意識到，只有在自我管教中邁出這一步，我才能真正掌控自己的行為和情緒。每當面對一種誘惑或抵觸情緒時，我會試著用理性的思考來調(diào)整和控制自己。我會告訴自己，如果我現(xiàn)在屈服于短暫的誘惑，我將失去更重要的東西，并讓未來受到影響。
第五段：持之以恒，不斷提升。
孩子的自我管教是一個不斷提升的過程。我深知，只有持之以恒，才能真正將自我管教成為一種習慣和能力。我會每天不斷反思自己的行為，找出不足和改進的空間，并采取相應(yīng)的措施加以改進。同時，我也會學(xué)習和借鑒他人的經(jīng)驗和成功故事，以不斷提升自己的自我管教能力。
結(jié)束段落：
在這個充滿誘惑和挑戰(zhàn)的世界里，孩子的自我管教能力尤為重要。通過建立自律意識、制定明確的計劃和目標、學(xué)會自我約束和克制，并持之以恒不斷提升，孩子可以迅速成長為一個自律、自信和能夠獨當一面的人。同時，這些自我管教的心得體會也將成為他們未來人生中的寶貴財富。
管教孩子的心得篇十
孩子情緒化是成長中不可避免的一部分。對于一些父母來說，教育孩子的過程中，面對孩子情緒化的行為可能會感到力不從心。配合合適的方式，在控制情緒的基礎(chǔ)上進行知識的傳授能夠讓孩子更加快樂的成長。
第二段：了解情緒化孩子的真正需求。
了解情緒化孩子的需求至關(guān)重要。與拒絕或是指責情緒化孩子相反，父母應(yīng)該透過孩子的表現(xiàn)找出隱藏在情緒化背后的真正需求。這可能需要花費一些耐心和時間，但能夠讓父母從根本上了解自己孩子的個性，找出他們需要的支持和指引。
第三段：如何幫助情緒化的孩子？
當孩子被激怒時，父母應(yīng)該幫助他們尋找安全的出口或是緩解壓力。這可能難以做到，但提供溫暖和支持的效果是顯著的。在這個過程中，父母應(yīng)該表現(xiàn)出自己有能力保護自己和他們的孩子，能夠幫助孩子建立心理上的安全感。
第四段：引導(dǎo)孩子建立良好的情緒管理方式。
隨著孩子逐漸長大并開始掌控自己的情緒，父母需要引導(dǎo)他們發(fā)展健康和良好的情緒管理技能。父母可以在家中建立一個可以讓孩子安全表達情緒的環(huán)境，這樣孩子就能夠?qū)W會用繪畫、音樂等方式表達自己的情緒，父母也能夠通過這些形式了解孩子內(nèi)心的狀況。
第五段：結(jié)語。
在教育孩子情緒方面，父母應(yīng)該始終牢記自己的角色。他們不僅需要幫助自己的孩子面對在成長中遇到的困難和挑戰(zhàn)，還要引導(dǎo)他們發(fā)展健康的情緒管理方式。這意味著需要了解孩子的需求并適時采取適合他們的交流方式，這樣才能讓孩子有自我發(fā)展和成長的機會。最重要的是，父母需要尊重孩子的個性和成長軌跡，這樣才能幫助他們成為成熟、獨立和充滿創(chuàng)造力的成年人。
管教孩子的心得篇十一
中國，幾千年的文化，在世人面前確實值得驕傲一翻。但同時也存在幾千年的舊俗。她，就好像一本塵封已久的書，我們不可否認她的價值，而積壓在這上面的塵土，卻足以讓她寸步難行。
魯迅講“救救孩子”，是在民國動蕩時發(fā)出的吶喊，是針對孩子的麻木和無知，從而改變?nèi)袊拿\。然而，現(xiàn)在，麻木與無知已經(jīng)沒有了，命運也已經(jīng)改變了，“救救孩子”也有了它新的定義，那就是中國的教育。
我是一名“教師”，為什么要打引號呢?因為我有所不同。因為我堅決地否認幾種觀點：為什么教師和學(xué)生不能以朋友相處?為什么我們教師要想法設(shè)法去樹立自己的威信?為什么學(xué)生的好壞就要以成績論定?為什么我們的老師這么在乎自己學(xué)生的成績?因為我有這些想法，所以我的教師要打上引號。
我在很多日志上已經(jīng)寫道過一個叫王先鈺的男孩，他的語文成績是相當?shù)牟?，而我卻喜歡他，甚至問侯他家里的情況。他家里只有他的爺爺和奶奶，爸爸和媽媽出外打工了。有一次上課，他突然叫我叫“爺爺”，然后又改口說：“不是哦，叫錯了，老師”。我當時也就笑了。后來，也叫錯了幾次，都是“爺爺”或者“奶奶”。雖然他學(xué)習很差，但我最喜歡和他聊天了。我從來不會去在他面前樹立威信，其實也沒必要，威信是用來鎮(zhèn)壓的，他們不是奴隸也不是，而現(xiàn)在我們的教育就是一種鎮(zhèn)壓，以學(xué)業(yè)為名的鎮(zhèn)壓。所以說，中國人千篇一律，應(yīng)該就是這種鎮(zhèn)壓的結(jié)果吧。在這種鎮(zhèn)壓下，他們的一切也就沒了。
前些天，改完他們的期末試卷，說實話我并不在乎我班上的人考的是好還是差。成績的好差真的這么重要嗎?它只說明一時，能說明一世嗎?他們的童年不應(yīng)該是這樣度過的'，不然以后回憶起他們的童年全是成績和分數(shù)。中國式的教育就是成績的教育，就是機械復(fù)制，想想在復(fù)印機上，把你想要復(fù)印的放在上面，再調(diào)下復(fù)印的分數(shù)，成百上千就這樣出來了。那我們的學(xué)生是學(xué)生嗎?按我們?nèi)藶榈娜ソ逃?，我想他以后又是一個你，普普通通的你。中國要雄起，這個至關(guān)重要。
其實我一直有一個想法，就是中國的營養(yǎng)午餐。也難得中國的領(lǐng)導(dǎo)對我們的學(xué)生這么關(guān)心。我卻認為這種大面積普遍的覆蓋是不可取的，中國的大部分孩子不是我們想象的這么窮苦。我認為“營養(yǎng)午餐”應(yīng)該改為“營養(yǎng)書刊”。吃的就不必了，他們也吃不了，浪費。把這個錢給他們送書吧，我相信效果一定會比現(xiàn)在的更好。上次看到一則新聞，深圳被評為“世界讀書示范城”，而在幾年前，我看到一則消息大概是這樣寫的：全世界公民的閱讀量中國最低，月平均好像是0.6本，和別的國家相差甚多?！熬染群⒆印笨梢詮倪@里作為切入點吧。
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管教孩子的心得篇十二
長沙的教育資源在整個湖南省是最好的，很多有條件的或者是孩子成績好的，都想著把孩子往長沙的名校里面送。
外地的家長總是會陷入這樣的困境。
在家里上學(xué)，但是學(xué)校師資教學(xué)質(zhì)量確實沒有長沙好，但是可以把孩子待在身邊照顧。
去異地求學(xué)，師資教學(xué)質(zhì)量跟上了，但是孩子卻必須離開自己，而且還是在最叛逆最難管教的青春期。
我個人是不贊成把孩子送去讀寄宿的，因為我覺得孩子還是要帶在自己的身邊教育是最好的，學(xué)校教育是一部分，跟重要的還是家庭教育。
現(xiàn)在的孩子基本上都是獨生子女，每一個都是家里的寶貝。爸爸媽媽寵著，爺爺奶奶慣著，什么都依著他——一旦寄宿，就沒有誰會這樣順著他的脾氣來了。集體生活需要的是什么?包容，習慣，付出，分享，生活的自理。不是每一個孩子都能很快的適應(yīng)集體生活，因為實在是適應(yīng)不了集體生活而讓父母來陪讀的也不在少數(shù)。
如果孩子不是出于自愿讀的寄宿，而是因為父母工作忙或者是其他原因，孩子很可能會有這樣的心理：爸爸媽媽肯定是不要我了。不要笑，真的`有孩子會這么想。青春期的孩子，心智尚未發(fā)展成熟，內(nèi)心敏感，喜歡胡思亂想，叛逆期也即將到來，這個時候缺乏父母的引導(dǎo)和教育，對孩子的影響將是一生的!
管教孩子的心得篇十三
火雖然給我們帶來光明、帶來禮貌，但是火也是最無情的，也會吞沒一個個生命，制造一場場災(zāi)難。
是誰在火災(zāi)現(xiàn)場不斷救援?是誰在火災(zāi)現(xiàn)場不斷救出一個又一個生命?是誰在火災(zāi)現(xiàn)場不顧個人安危、身影忙碌?是我們可敬可愛的消防戰(zhàn)士。
記得，一家飯館半夜時分著火了，當人們驚醒的時侯，館內(nèi)已燃燒著熊熊大火，濃濃的黑煙源源不斷地向窗外冒，火就像一個張牙舞爪的“惡魔”，東跑西跑尋找吃的，吞沒了飯館里的飯菜，吞沒了飯館里的桌椅，一會兒，“火魔”就吞沒了飯館里的一切。館外的人議論紛紛，個個抓耳撓腮，在慌亂中，有一個人急中生智，及時撥打119。
幾分鐘后，消防車鳴著警笛飛馳來車停下以后，消防戰(zhàn)士迅速從車上下來。從后車廂拿出水管，接好后，向火魔噴射過去，但是，一陣風拂過，火勢又大了起來，消防戰(zhàn)士不灰心，幾次調(diào)整了位置后，最后成功了，他們隨著風的變化而變化。在消防戰(zhàn)士的努力下，沖向前將水槍對準“火魔”噴射，“火魔”最怕水，不一會兒，就消失的無影無蹤了。他們猶如降妖除魔的大英雄!
在電視里，我又看見，哪里有災(zāi)難，哪里就有消防戰(zhàn)士的身影。地震中、冰災(zāi)中、洪水災(zāi)難中……消防戰(zhàn)士用自我的努力挽救了無數(shù)人民的生命，他們那種舍己為人的精神，不是人人都有的!
他們有自我的家庭，有自我的孩子，但是，他們在災(zāi)難面前能夠不顧一切，包括獻出自我寶貴的生命。
水火無情，人有情”我眼中的消防戰(zhàn)士，他們雖然都是平凡而又普通的人，但他們卻做著不平凡的事。因為有這樣的人，人民生活才這么平安幸福!我們的社會才這么和諧!我們的祖國才會更加完美和穩(wěn)定!
孩子學(xué)習心得篇2
管教孩子的心得篇十四
圍棋的氣
圍棋是有生命的，有“氣”才可以活著，有“兩口氣”才可以永遠生存。對于人生的很多方面，也需要有“兩口氣”才會更加的長久。比如人生有了家庭和事業(yè)，才有意義；我們生存也必須掌握兩種以上的技術(shù)或知識，才能長久在社會上發(fā)展下去。對于企業(yè)來說，也不能只有單一的產(chǎn)品或服務(wù)。
圍棋的段位
圍棋實行段位制，圍棋棋手現(xiàn)在的技術(shù)等級分為專業(yè)段位和業(yè)余段位，專業(yè)段位分為初段、二段、三段至九段等九個等級。初段最低，九段最高；業(yè)余段位分為1段、2段、3段至7段等七個等級。1段最低，7段最高。其實這種分段的方式同樣可以適用于人生、工作、專業(yè)、投資、學(xué)習等方面的層次，每個人都可以把自己想要突破和發(fā)展的領(lǐng)域，從高往低按九個層次定下標準，再開始要求自己學(xué)習和成長，并經(jīng)常對照“段位表”，看自己達到哪一段了。這其實是一個比較好的監(jiān)督和控制自己成長速度的方法。
圍棋入段比較困難，一定要做大量的功課：做大量的死活題、打許多著名的棋手的棋譜、老師的指導(dǎo)，再加上無數(shù)的實戰(zhàn)，才可能上升一段。如此也明白了圍棋是如何下的。同樣，我們想在自己的領(lǐng)域想“升段”，那也必須要付出極大的努力的，也需要付出大量的時間和精力，才有可能有所進步的。
管教孩子的心得篇十五
與扶養(yǎng)孩子相比，培育孩子帶給父母的挑戰(zhàn)要大得多，我們?nèi)绾尾拍芰私夂⒆?、培養(yǎng)孩子呢，我想只要父母引導(dǎo)得當、教育得當，善于將孩子的個性弊端轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N成功的優(yōu)勢，每個孩子都會成為一個了不起的人。俗話說得好，“細節(jié)決定成敗”，這里我想通過與孩子一起讀書、學(xué)習為例，談?wù)勁嘤⒆幼x書的一些體會和啟發(fā)。
第一，家長對培養(yǎng)孩子讀書興趣的認識。孩子的讀書興趣，往往是在小時候培養(yǎng)起來的。然而，很多家長都認為：“孩子還沒上學(xué)，還沒有一定的識字量，是不可能閱讀的?！薄暗搅艘欢挲g，孩子自然而然就會閱讀。”其實，這些家長的想法是不正確的。他們進入了兩個思維誤區(qū)：一是忽視早期閱讀的可能性和必要性;二是過于強調(diào)識字是閱讀的基礎(chǔ)，忽視了兒童在閱讀過程中對漢字的伴隨學(xué)習。有句俗語說的好，讀萬卷書，行萬里路。只有讓孩子愛上閱讀，培養(yǎng)出讀書的興趣，孩子的眼界才能開闊。
第二，如何讓孩子體會到書的神奇。孩子往往看到什么都要問個“為什么”，這時，家長不妨及時向這些表現(xiàn)出求知欲的孩子推薦書，當他們真正體會到“書真的有這么神奇”時，他們就會不知不覺地愛上閱讀。
第三，如何讓孩子體會到讀書的樂趣。當你陪孩子讀完
一本書后，不管它有多簡單，做父母的首先應(yīng)該表揚他：“孩子，你多了不起呀，你竟然又讀完了一本!”這樣會讓孩子有一種感覺：讀書是很偉大的事情。另外，家長還可以采取一點“手段”，如孩子提出問題把自己考住，來增強他的成就感，也許有一天，在你的正確引導(dǎo)下，你的孩子真的把你考住了。
第四，讓愛讀書的伙伴引導(dǎo)不愛讀書的孩子。很多時候，孩子相互間的影響比大人對他的影響更大、更直接。近朱者赤，近墨者黑，對孩子來說更是如此。因而，家長要鼓勵孩子和那些愛讀書的孩子交朋友，在那些愛讀書的小伙伴的感染和熏陶之下，孩子漸漸也會愛上讀書。
這是從與孩子一起讀書，培養(yǎng)孩子讀書興趣過程中的一點小小感受和體會，與各位家長和老師溝通、探討。
管教孩子的心得篇十六
說到做不到，言行不一致會把孩子變成投機主義者。因為他們知道他們能逃避懲罰，他們試圖竭盡所能地做到這一點。
問題2：小看和責備。
有些父母總是主觀地否定孩子的言與行，喜歡拿別的孩子與自己的孩子做比較。長此以往，就會將孩子的積極性、上進心盲目扼殺，而孩子的自尊心和自信心會被無情地摧毀。
問題3：保護或溺愛。
有些父母對子女的一切大包大攬，連子女力所能及的事情都舍不得讓他們做，甚至將子女的活動范圍也完全限制在自己的視線內(nèi)。這種過分的保護，嚴重干擾了孩子身心的正常發(fā)展，導(dǎo)致孩子缺乏獨立的生活能力，社交困難，缺少自信。
問題4：父母過于民主。
有些父母不管大事小事都寄希望于“曉之以理”，結(jié)果是理沒談成，孩子卻被慣壞了。孩子(尤其是年紀較小的孩子)缺乏足夠的經(jīng)驗和判斷力，在生活中有許多地方需要依賴父母的指導(dǎo)，如果對其過于民主，很容易使其變得為所欲為。
問題5：濫用獎罰手段。
孩子缺乏是非判斷能力，為了幫助其明辨是非，父母應(yīng)該在平時養(yǎng)成獎懲分明的`習慣。孩子如果犯了錯誤，適度的懲罰是應(yīng)該的。
問題6：父母意見不一。
不少父母缺乏溝通而對教育子女的問題固執(zhí)己見，甚至在孩子面前公開吵架，這種現(xiàn)象的直接危害是讓孩子感到缺乏安全感、不知所措。因此，在孩子面前，父母應(yīng)注意保持意見的一致，切勿互不相讓。
育兒專家指出：孩子可以學(xué)會懂事，但這個過程中需要一定的方式方法。這需要我們做到未雨綢繆、堅持不懈，并隨時都保持頭腦冷靜，運用自己的愛心和耐心，將小孩從調(diào)皮搗蛋的麻煩角色中轉(zhuǎn)換過來。
管教孩子的心得篇十七
火雖然給我們帶來光明、帶來禮貌，但是火也是最無情的，也會吞沒一個個生命，制造一場場災(zāi)難。
是誰在火災(zāi)現(xiàn)場不斷救援?是誰在火災(zāi)現(xiàn)場不斷救出一個又一個生命?是誰在火災(zāi)現(xiàn)場不顧個人安危、身影忙碌?是我們可敬可愛的消防戰(zhàn)士。
記得，一家飯館半夜時分著火了，當人們驚醒的時侯，館內(nèi)已燃燒著熊熊大火，濃濃的黑煙源源不斷地向窗外冒，火就像一個張牙舞爪的“惡魔”，東跑西跑尋找吃的，吞沒了飯館里的飯菜，吞沒了飯館里的桌椅，一會兒，“火魔”就吞沒了飯館里的一切。館外的人議論紛紛，個個抓耳撓腮，在慌亂中，有一個人急中生智，及時撥打119。
幾分鐘后，消防車鳴著警笛飛馳來車停下以后，消防戰(zhàn)士迅速從車上下來。從后車廂拿出水管，接好后，向火魔噴射過去，但是，一陣風拂過，火勢又大了起來，消防戰(zhàn)士不灰心，幾次調(diào)整了位置后，最后成功了，他們隨著風的變化而變化。在消防戰(zhàn)士的努力下，沖向前將水槍對準“火魔”噴射，“火魔”最怕水，不一會兒，就消失的無影無蹤了。他們猶如降妖除魔的大英雄!
在電視里，我又看見，哪里有災(zāi)難，哪里就有消防戰(zhàn)士的身影。地震中、冰災(zāi)中、洪水災(zāi)難中……消防戰(zhàn)士用自我的努力挽救了無數(shù)人民的生命，他們那種舍己為人的精神，不是人人都有的!
他們有自我的家庭，有自我的孩子，但是，他們在災(zāi)難面前能夠不顧一切，包括獻出自我寶貴的生命。
水火無情，人有情”我眼中的消防戰(zhàn)士，他們雖然都是平凡而又普通的人，但他們卻做著不平凡的事。因為有這樣的人，人民生活才這么平安幸福!我們的社會才這么和諧!我們的祖國才會更加完美和穩(wěn)定!
孩子閱讀心得篇5
管教孩子的心得篇十八
昨天，上高中的女兒向我索要紅包，說是要過兒童節(jié)；還在上小學(xué)的兒子對錢卻似乎沒有概念，拎著一包零食開開心心地上學(xué)去了。這讓我意識到，對孩子們來說，兒童節(jié)就是一個與平時稍微不同、可以光明正大在學(xué)校吃零食的日子；對于遠離了童年的人來說，兒童節(jié)卻是一個為回憶打開缺口的日子。的確，提起兒童節(jié)，多少人會想起自己的童年啊。就是我自己，也想起了那些曾經(jīng)做過“熊孩子”的日子。
我家隔著一排房子的空地上。此時，火苗已經(jīng)爬上了屋頂，煙霧和火舌互相糾纏著，吞吐著，在陽光下肆無忌憚地越演越烈。好在在起火之初鄰居們就發(fā)現(xiàn)了火情，早已有人你一桶我一桶的提水幫我家滅火。我裝作不知情的樣子混在看熱鬧的'人群里，心卻突突地跳個不停。有人一扭頭發(fā)現(xiàn)了我，說你家都起火了你還有心思在這看熱鬧？沖天的火苗映紅了她的臉，我感覺自己臉上也燒得厲害，就灰溜溜地從人群里鉆了出來。
當媽媽跌跌撞撞地趕回家時，弟弟早已被鄰居們抱了出來，火也被撲滅了。除了緊挨著草垛的糧囤受了一點損失，總算沒有釀成大禍。也許這件事對我的觸動太大了，從此以后，我一改往日的頑劣，成了一個沉默寡言的孩子。
這年秋天，我上學(xué)了。學(xué)校的一切像多汁的蜜桃一樣吸引著我，我的學(xué)習熱情分外高漲。每天天不亮就去上學(xué)，中午回家吃完飯就接著返校，絕不在家耽誤一分鐘的功夫。有時進門看見媽媽還蹲在灶膛門口燒火，知道飯還沒有做熟，話都顧不得多說扭頭就往學(xué)校里跑，生怕被人搶了先。
轉(zhuǎn)眼就到了冬天，我認識了一個小伙伴小丫，每天都去叫著她一塊上學(xué)。那天早晨，我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)家里的人都在熟睡，也不叫媽媽起來做飯，自己背上書包就出了門。外邊真黑呀，夜幕上的星星清晰可見，四周靜悄悄的，連一聲雞鳴狗叫都沒有。我熟門熟路地來到小丫家里，她家的大門敞開著，我站在院子里，從敞開的屋門中看見她媽媽正在燒火做飯。我馬上站住了，心里在猶豫是馬上就去學(xué)校還是稍微等一下小丫。正在這時，小丫媽一抬頭看見院子里黑乎乎地站了一個人，心里著實嚇了一跳，就大著膽子問了一聲，誰？聽出是我的聲音后，她又笑了，你這孩子不聲不響地也太嚇人了，怎么起這么早?。课覜]有回答，轉(zhuǎn)身就走了出來，一個人往學(xué)校里走去。
學(xué)校的門是一個鐵門，下邊離地面還有好大一塊空隙。我先把書包從下面塞進去，再趴在地上從那塊空隙里鉆了進來。學(xué)校里也是黑乎乎地，四周安靜得嚇人。我蜷縮在教室門前，慢慢地竟睡著了。天終于亮了，同學(xué)們也都陸陸續(xù)續(xù)地來到了學(xué)校，校園里一片歡騰?？墒?，我卻被當成了嫌疑犯——隔壁班的老師在教室后面發(fā)現(xiàn)了一堆便便，有同學(xué)舉報說我是最早來的，所以我的嫌疑最大。我懵圈了，除了一句“不是我”之外，就只會流淚，找不出一句合適的話為自己辯解。好在我當時學(xué)習好，平時表現(xiàn)得也比較老實，班主任老師看我急得滿臉通紅，就向隔壁班老師打包票說肯定不是我干的。經(jīng)過半上午的調(diào)查，事情總算水落石出——是隔壁班那個淘氣包的杰作。在這件事上，雖然班主任的態(tài)度讓我比較滿意，但也傷到了我的自尊，打擊了我的積極性，從此，我再也不敢那么早去學(xué)校了。
歲月更迭，轉(zhuǎn)眼間，我的小兒子都已經(jīng)上二年級了。現(xiàn)在回頭想想，當時的我還真不是一般的少不更事。攤上我這么一個女兒，媽媽該比別人多操多少心呀。我甚至不知道，當她一覺醒來發(fā)現(xiàn)家里不見了我的蹤影、當她做好飯遲遲不見我回家，心里的那份緊張和懊惱該如何消除。多年以后跟媽媽提起往事，她說每次都要把飯給我送到學(xué)校，看見我安安靜靜地坐在教室里，她的心才會安穩(wěn)踏實下來。說這些的時候，媽媽的話里沒有半點責備的意思，仿佛我從來沒有讓她操過心，仿佛我還是那個懵懂無知的小女孩。原來，不管時光如何變遷，這世間唯一不變的，就是媽媽的愛呀。
管教孩子的心得篇十九
愛是人類最美好的語言。我們都在愛心中孕育生長，再把愛的芬芳灑播到四方。愛會帶給你無限溫暖，也會帶給你快樂和健康?！白寪圩∥壹摇薄白屖澜绯錆M愛”是每個人的心愿。那么，父母該怎樣向孩子傳遞愛，怎樣為孩子創(chuàng)造溫暖、和諧的家庭氛圍呢?一個簡單易行的方法——營造書香家庭，陪孩子一起讀書。
親子共讀——讓愛住我家
日本的“圖畫書之父”松居直先生說：“念書給孩子們聽，就好像和孩子們手牽手到故事國去旅行，共同分享同一段充滿溫暖語言的快樂時光……通過念這些書，我已經(jīng)在他們小時候，把一個做父親的想對孩子們說的話說完了。”
和孩子一起讀書，可以是共讀一本書，同誦一首詩，齊唱一支歌，一起扮演書中的人物，同編屬于自己的故事，甚至可以是共賞一部優(yōu)秀的電影作品。全國人大會委員，中國教育學(xué)會副會長，“新教育實驗”發(fā)起人朱永新教授說：“‘親子共賞’就是‘親子共讀’的另外一種表現(xiàn)形式。因為這些世界經(jīng)典兒童電影，大部分是根據(jù)經(jīng)典的兒童讀物改編的。比如《綠野仙蹤》、《夏洛的網(wǎng)》等。欣賞這些電影，不僅可以幫助孩子更好地理解優(yōu)秀的兒童讀物，也有助于孩子們更好地走進兒童經(jīng)典讀物。”
當然，也不能忽略親子共做。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“兒童的智力在他的手指尖上?！笨臻e之余，您可以和孩子一起做游戲，增進感情;還可以做手工，做小實驗，促進孩子大腦發(fā)育。
榜樣引領(lǐng)——父母做讀書人
只有愛讀書的家長才能培養(yǎng)出愛讀書的孩子。茶余飯后，父母手捧書卷讀書的場景會成為孩子觀察模仿的對象，而這種書香氣氛也會激發(fā)孩子閱讀的欲望，從而讓他們從小對書產(chǎn)生興趣，一旦愛上，也會長久。
精彩的閱讀活動，多彩的記錄方式，見證你我在閱讀中的收獲與成長。
管教孩子的心得篇一
隨著社會的發(fā)展和時代的變遷，孩子的管教方式也在不斷演變。傳統(tǒng)的父母長輩在孩子成長過程中起到了重要作用，但是現(xiàn)代的父母們更加注重培養(yǎng)孩子的自我管理能力。孩子自我管教，即讓孩子自己學(xué)會思考、決策和約束自己的行為。在長期的教育實踐中，我逐漸發(fā)現(xiàn)孩子自我管教的重要性和積極意義。本文將從我的親身經(jīng)歷出發(fā)，探討孩子自我管教的意義、方法和效果。
首先，孩子自我管教的重要意義在于培養(yǎng)孩子的自主性和自信心。傳統(tǒng)的管教方式往往過于強調(diào)父母或者教師的要求和指導(dǎo)，在一定程度上限制了孩子的自主性和創(chuàng)造力。而通過自我管教，孩子可以在思考和決策中得到鍛煉，培養(yǎng)自己的責任感和獨立能力。同時，當孩子能夠約束自己的行為時，他們會逐漸建立起一種自信心，相信自己可以獨立完成各種任務(wù)和面對挑戰(zhàn)。這種自主性和自信心在孩子的成長中起到了至關(guān)重要的作用。
其次，孩子自我管教的方法可以多樣化，具體取決于孩子的年齡和性格特點。在孩子很小的時候，可以通過培養(yǎng)良好的生活習慣和自理能力來促使他們自我管理。例如，教會孩子按時起床、吃飯、洗漱等，樹立他們的自覺性和責任感。隨著孩子的成長，我們可以適當?shù)匾龑?dǎo)他們自主決策和解決問題。在面臨糾紛或困難時，我們可以先聽取孩子的意見，鼓勵他們分析問題并提出解決方案。同時，我們也可以給予孩子合理的自由度和自主權(quán)，讓他們有機會學(xué)習自己承擔后果的重要性。
孩子自我管教帶來的效果是明顯的。首先，孩子的行為更加自覺和有條理。他們會認真思考自己的行為對自己和他人的影響，從而更好地控制自己的情緒和表現(xiàn)。其次，孩子更加注重規(guī)劃和時間管理。他們會在需要的時候制定行動計劃，并且能夠按照計劃有序地完成任務(wù)。這不僅提高了孩子的學(xué)習效率，也培養(yǎng)了他們的自律能力。最重要的是，孩子通過自我管教建立了一個良好的人際關(guān)系和價值觀。他們能夠意識到配合和尊重他人的重要性，主動幫助他人并體諒他人的困難，從而建立良好友誼和人際關(guān)系。
最后，作為父母，我們在培養(yǎng)孩子自我管教能力時也需要注意一些問題。首先，我們要有耐心和理解。孩子在自我管教的過程中難免會犯錯誤和犯迷糊，我們要給予他們足夠的時間和機會。同時，我們也要在適當?shù)臅r候給予他們必要的指導(dǎo)和幫助，讓他們能夠正確地認識到錯誤并及時糾正。其次，我們要尊重孩子的個性和需求，不同的孩子在自我管教的過程中需要不同的支持和鼓勵。最后，我們要與孩子建立良好的溝通渠道，了解他們的意愿和想法，幫助他們理清思路并制定合理的目標和計劃。
總之，孩子自我管教是現(xiàn)代教育的一種重要理念和實踐。通過培養(yǎng)孩子的自主性和責任感，我們可以幫助他們建立自信心和獨立能力，提高他們的自律和自律能力。這樣的教育模式不僅能夠使孩子在學(xué)習和生活中更加獨立和有條理，還能夠培養(yǎng)他們正確的價值觀和人際關(guān)系。作為父母，我們需要以恰當?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)、支持和鼓勵孩子自我管理，幫助他們成為有自信、有創(chuàng)造力和有責任心的人。
管教孩子的心得篇二
引言：
孩子的成長過程中，父母是他們最重要的引導(dǎo)者和榜樣。在教育孩子的過程中，無論是表揚還是批評，都應(yīng)該以正面的心態(tài)來管教。正面的管教方式不僅能夠建立良好的親子關(guān)系，還能夠激發(fā)孩子的潛力，幫助他們成長為自信、有責任感的人。本文將通過親身的經(jīng)歷，分享我對孩子正面管教的心得體會。
第一段：正面管教的關(guān)鍵——溝通和尊重
在我與孩子的相處中，我深深體會到了溝通和尊重的重要性。孩子需要被父母關(guān)注和理解，他們通過行為和言語來傳達內(nèi)心的需要。作為父母，我們需要通過與孩子的溝通，了解他們的想法和心情，從而順應(yīng)他們的需求，滿足他們的合理要求。同時，我們也需要尊重孩子的獨立性，給他們適當?shù)淖杂煽臻g，培養(yǎng)他們自主思考和解決問題的能力。只有真正理解和尊重孩子，我們才能夠找到合適的方式去教育他們，達到良好的管教效果。
第二段：積極的鼓勵和表揚
作為父母，我們應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的努力和進步，用積極的鼓勵和表揚來激發(fā)他們的自信心。給予孩子肯定和贊美，讓他們感受到被重視和認可的重要性。當孩子取得好成績，我們應(yīng)該及時表達出我們對他們的贊賞；當他們遇到困難或失敗時，我們應(yīng)該給予鼓勵，幫助他們從失敗中學(xué)到經(jīng)驗和教訓(xùn)。積極的鼓勵和表揚不僅能夠增強孩子的自信心，還能夠塑造他們積極向上的性格，為他們的未來發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
第三段：設(shè)定明確的規(guī)矩和界限
孩子們的行為受到規(guī)矩和界限的約束，這是他們成長過程中必不可少的一部分。作為父母，我們應(yīng)該設(shè)定明確的規(guī)矩和界限，讓孩子知道什么是對的，什么是錯的。這些規(guī)矩和界限應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡和性格特點來確定，既要使他們有自由發(fā)展的空間，又要讓他們明白自己的責任和義務(wù)。當孩子違反規(guī)矩時，我們要及時進行制止和糾正，但要注意方式方法，避免過度懲罰和責罵，以免影響孩子的自尊心和自信心。設(shè)定明確的規(guī)矩和界限可以讓孩子明確行為的準則，培養(yǎng)他們良好的行為習慣和價值觀念。
第四段：以身作則，成為孩子的榜樣
父母的行為和榜樣對孩子的影響是深遠而直接的。孩子會模仿父母的言行舉止，因此作為父母，我們需要以身作則，做出正確的行為示范。我們要樹立良好的道德和價值觀念，堅守原則，與人為善，關(guān)心他人，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣。當我們能夠成為孩子的榜樣，他們更容易接受我們的教育和管教，自覺地學(xué)習和遵守規(guī)則。與此同時，我們也要教育孩子學(xué)會關(guān)心和尊重他人，與人和睦相處，培養(yǎng)他們健全的人際交往能力。
第五段：對孩子的信任和啟發(fā)
正面管教的最終目的是幫助孩子發(fā)展成為自信、有責任感的人。我們應(yīng)該對孩子抱有信任和期望，相信他們能夠獨立思考和解決問題。在日常的生活和學(xué)習中，我們要給孩子一定的自主空間，讓他們學(xué)會獨立思考和做出決策。同時，我們也要充分啟發(fā)孩子的潛力，鼓勵他們積極探索和嘗試新事物，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。對孩子的信任和啟發(fā)能夠激發(fā)他們的學(xué)習動力和成長潛能，幫助他們自信地面對未來的挑戰(zhàn)。
結(jié)尾：
正面管教是建立積極親子關(guān)系、培養(yǎng)孩子良好品德的一種方法。在我與孩子的相處中，我體會到了溝通和尊重的重要性，學(xué)會了積極鼓勵和表揚，設(shè)定明確的規(guī)矩和界限，并以身作則做好榜樣，同時對孩子抱有信任和啟發(fā)。通過這些方法的運用，我看到了孩子的進步和成長，更加堅信正面管教的重要性。在未來的教育中，我將繼續(xù)努力，用正面的心態(tài)來引導(dǎo)和教育孩子，幫助他們成為有品德、有責任心的人。
管教孩子的心得篇三
段落1：引言（200字）
孩子是家庭的希望，是社會的未來。然而，在成長過程中，孩子的行為問題常常讓家長頭疼不已。為了教育孩子，許多家長采取了嚴厲的管教方式，如體罰、威脅等，但這種負面的教育方法未能解決問題，反而產(chǎn)生了一系列的負面影響。因此，正面管教成為了家長們的新選擇。正面管教強調(diào)以尊重和理解為基礎(chǔ)，以啟發(fā)孩子的潛能和提升其自信心為目的。本文將探討對孩子正面管教的體會和心得。
段落2：理解與尊重（200字）
正面管教的首要原則是理解和尊重。我們應(yīng)該盡量站在孩子的角度去思考問題，換位思考能夠讓我們更好地理解孩子的內(nèi)心世界。我們要記住，孩子也有情緒和需求，他們也會感受到壓力和困惑。當孩子們面臨挑戰(zhàn)和困難時，我們應(yīng)該鼓勵他們，而不是批評他們。尊重孩子的意見和感受，給予他們正確的引導(dǎo)和支持，將有助于孩子的自我認知和個性發(fā)展。
段落3：積極表揚與獎勵（200字）
積極表揚和獎勵對于孩子的成長是至關(guān)重要的。通過表揚和獎勵，我們可以激發(fā)孩子的積極性和動力，幫助他們樹立自信心。家長應(yīng)該關(guān)注孩子的優(yōu)點和努力，并在適當?shù)臅r候給予肯定和鼓勵。這種正面的反饋會讓孩子在學(xué)習和生活中感到自豪和滿足，進而形成良好的行為習慣。然而，我們也要避免過度的獎勵，以免讓孩子形成功利心理。
段落4：傾聽與溝通（200字）
傾聽和溝通是正面管教中不可或缺的一部分。與孩子進行有效的溝通，可以增進親子關(guān)系，讓家庭氛圍更加和諧。我們要在孩子遇到問題時耐心傾聽，給予他們情感上的支持和理解。以平等的態(tài)度與孩子交流，鼓勵他們表達真實的想法和感受。同時，我們也要以身作則，展示良好的溝通技巧和解決問題的能力。
段落5：耐心與堅持（200字）
正面管教需要家長的耐心和堅持。孩子的行為問題不可能一蹴而就，需要長期的觀察和引導(dǎo)。在與孩子進行正面管教時，我們不能急于求成，要給予他們充分的時間和機會去改正錯誤。不管是在生活中還是學(xué)習中，我們都應(yīng)該耐心地引導(dǎo)和幫助他們成長。同時，家長也要對自己進行反思和提升，不斷學(xué)習新的教育理念和方法，以更好地實施正面管教。
總結(jié)（200字）
通過對孩子正面管教的實踐和體會，我深刻認識到理解與尊重、積極表揚與獎勵、傾聽與溝通以及耐心與堅持是實施正面管教的關(guān)鍵。通過這些方式，我們能夠更好地引導(dǎo)和教育孩子，幫助他們建立自信，樹立正確的價值觀，成為有品德和能力的人才。正面管教不僅對孩子的成長有深遠的影響，對于家庭的和諧與幸福也有著重要的意義。因此，我們應(yīng)該堅持正面管教，為孩子的未來鋪就堅實的基石。
管教孩子的心得篇四
如何有效地管教孩子一直是家長們關(guān)注的話題。正面管教作為一種積極的育兒方式，以鼓勵、尊重和建立親密關(guān)系為基礎(chǔ)，強調(diào)孩子的積極品質(zhì)和能力。在實踐中，我深切體會到正面管教的重要性和效果，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：傾聽和尊重
正面管教的關(guān)鍵在于傾聽和尊重孩子。我們常常抱怨孩子不聽話、不懂事，但我們有時候是否真的傾聽并尊重他們的想法和感受呢？每當孩子面臨問題或挑戰(zhàn)時，我會盡量耐心地傾聽他們的觀點和情緒，并盡量給予肯定和贊賞。我發(fā)現(xiàn)，當孩子感到被尊重和被理解時，他們更愿意與我溝通，問題解決也更加順利。
第三段：建立親密關(guān)系
父母與孩子之間的親密關(guān)系對于孩子的成長至關(guān)重要。正面管教強調(diào)建立親密和溫暖的關(guān)系，通過贊美和鼓勵來樹立孩子的自尊和自信。我每天都會花時間給孩子送上鮮花般的贊美，幫助他們發(fā)展他們的特長和興趣愛好。當孩子感受到我的支持和鼓勵時，他們變得更加積極主動，自信心也得到了增強。
第四段：設(shè)定明確的規(guī)矩和期望
雖然正面管教以鼓勵和尊重為基礎(chǔ)，但并不意味著對孩子沒有規(guī)矩和期望。相反，我意識到明確的規(guī)矩和期望對于孩子的成長和發(fā)展非常重要。我會與孩子們共同制定一些簡單明確的規(guī)則，并與他們一起討論這些規(guī)則的重要性和意義。當孩子們違反規(guī)則時，我會采取耐心的方式與他們溝通，并引導(dǎo)他們理解自己行為的后果。這樣的交流不僅有助于孩子們實現(xiàn)自我約束，也有利于培養(yǎng)他們的責任感和自律能力。
第五段：與孩子一起成長
正面管教不僅是一種父母對孩子的育兒方式，也是一種與孩子一起成長的旅程。在這個旅程中，我學(xué)會了更加尊重和理解孩子的感受，也懂得了如何用鼓勵和贊美的方式來激發(fā)他們的潛能。與此同時，孩子們也在漸漸地成長和發(fā)展，他們變得更加獨立自信，也學(xué)會了如何與人相處。正面管教不僅創(chuàng)造了一個積極健康的家庭環(huán)境，也為孩子們的未來打下了堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
通過正面管教，我發(fā)現(xiàn)與孩子建立親密關(guān)系的重要性，體會到傾聽和尊重對孩子成長的積極影響。同時，明確的規(guī)矩和期望幫助孩子培養(yǎng)了責任感和自律能力。與孩子一起成長的旅程中，我不僅學(xué)會了更好地與孩子溝通，也見證了他們的成長和進步。正面管教不僅是一種育兒方式，更是一種培養(yǎng)孩子積極品格和潛能的方法。我將繼續(xù)堅持正面管教，與孩子們一起享受這個充滿愛和溫暖的旅程。
管教孩子的心得篇五
孩子的成長需要正面的鼓勵，一起是有關(guān)正面管教鼓勵孩子的話，一起來看看吧。
1、這世上的一切都借希望而完成，農(nóng)夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。
2、一個人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。
3、不要等待機會，而要創(chuàng)造機會。
4、昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時的麻煩。
5、做對的事情比把事情做對重要。
6、行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫。拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
7、征服畏懼建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗。
8、人能走多遠？這話不要問雙腳，而是要問志向；人能攀登多高？這話不要問身軀，而是要問意志；人能創(chuàng)造多少？這話不要問雙手，而是要問智慧；人能看多遠？這話不要問眼睛，而是要問胸襟。
9、沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。永往直前路永遠就在腳下，永往直前你永遠是最高的那位，相信自己，一切皆有可能。
10、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
11、一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的'人永遠不必為自己的前途擔心。
12、環(huán)境永遠不會十全十美，消極的人受環(huán)境控制，積極的人卻控制環(huán)境。
13、自己打敗自己是最可悲的失敗，自己戰(zhàn)勝自己是最可貴的勝利。
14、智慧，不是死的默念，而是生的沉思。
15、只有一條路不能選擇——那就是放棄的路；只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。
16、征服畏懼建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗。
17、不要等待機會，而要創(chuàng)造機會。
18、嘲諷是一種力量，消極的力量。贊揚也是一種力量，但卻是積極的力量。
19、一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于99個只有興趣者。
20、用行動祈禱比用言語更能夠使上帝了解。
21、失敗是什么？沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。
22、一個人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。
23、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。
24、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。
25、含淚播種的人一定能含笑收獲。
26、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
27、一個能從別人的觀念來看事情，能了解別人心靈活動的人永遠不必為自己的前途擔心。
28、一個人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。
29、不要等待機會，而要創(chuàng)造機會。
30、如果寒暄只是打個招呼就了事的話，那與猴子的呼叫聲有什么不同呢？事實上，正確的寒暄必須在短短一句話中明顯地表露出你對他的關(guān)懷。
31、昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時的麻煩。
32、做對的事情比把事情做對重要。
33、行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
34、行動是成功的階梯，行動越多，登得越高。
35、吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。
36、我們這個世界，從不會給一個傷心的落伍者頒發(fā)獎牌。
37、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標。
38、偉人所達到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時候，一步步艱辛地向上攀爬的。
39、那些嘗試去做某事卻失敗的人，比那些什么也不嘗試做卻成功的人不知要好上多少。
40、你可以選擇這樣的“三心二意”:信心恒心決心；創(chuàng)意樂意。
41、努力從今天開始，成功從“零”開始。
42、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
43、人的才華就如海綿的水，沒有外力的擠壓，它是絕對流不出來的。流出來后，海綿才能吸收新的源泉。
44、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
45、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
46、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習會使你永遠立于不敗之地。
47、當你盡了自己的最大努力時，失敗也是偉大的。
48、當一個人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個有價值的人。
49、積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。
50、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。
51、駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。
52、堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久夠大聲，終會把人喚醒的。
53、沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。永往直前路永遠就在腳下，永往直前你永遠是最高的那位，相信自己，一切皆有可能。
54、沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。
管教孩子的心得篇六
很多家長對教育孩子上都有自己的一套方法，不管什么方法都是給自己手里的那塊寶營造一個美好的未來，以下《教育孩子心得體會范文》由本站心得體會欄目為您精心提供，歡迎大家瀏覽。
現(xiàn)在大部分的家庭都是獨生子女，我也只有一個孩子，孩子就是家里的寶，爺爺奶奶外公外婆都寵著的，但是寵出來的孩子是“熊孩子”，曾經(jīng)看一本書上說，父母的愛是最無私的，孩子最大的回報就是離開父母獨自去飛翔，給我很大的啟發(fā)。
孩子不是為“長大”或者“成功”、“成才”活著，孩子首先是為“童年”而活著。我們要讓自己的孩子有過做天使的經(jīng)歷，不要讓他生來只能做沒翅膀的凡人。
現(xiàn)在很多孩子都沒有童年，被逼著上培訓(xùn)班，也許家長的出發(fā)點是好的，但是請尊重孩子的選擇權(quán)，給孩子一個美好的童年，是我們做家長的最重要的任務(wù)。
管教孩子的心得篇七
和善與堅定并行的教養(yǎng)信念值得我反思。和善：尊重孩子；堅定：尊重自己和現(xiàn)實?；A(chǔ)：無條件的愛。不要和孩子交換條件！
無條件的愛。不要用孩子正確的行為做一些交換！不是告訴孩子你要聽話媽媽才愛你，而是媽媽會一直愛你，因為愛你所以希望你更xxx，給他解釋為什么。
啟發(fā)式問題。少用為什么來質(zhì)疑；鼓勵和表揚，并且說明為什么表揚他！更多的肯定動機和過程，而不是肯定結(jié)果――“真聰明”不如“真有探索精神”。
允許孩子犯錯誤。我早就跟你說過！但實際我們是監(jiān)護人，共同的錯。重視孩子在錯誤中學(xué)會什么。而不是只是罵他。
讓孩子具有社會價值感。學(xué)會為別人做點事，只是讓座都會很愉悅。自我認同度。
允許孩子犯錯誤是學(xué)習與成長的機會。一般不允許孩子犯錯誤，否則懲罰或語言的責怪。孩子一犯錯就畏懼，心里壓力大，影響他的情緒，不快樂，不自信。
“贏得孩子”比“贏了孩子更重要。人們通常用控制、懲罰、迫使孩子屈服來“贏了”孩子，而不是維護孩子的自尊，相信可以跟孩子合作來“贏得孩子”?！摆A了”孩子讓孩子成為失敗者，導(dǎo)致孩子反叛或盲從?！摆A得”孩子則意味著獲得孩子心甘情愿的合作，彼此尊重。
管教孩子的心得篇八
作為家長，我們都希望孩子健康快樂地成長。然而，在教育孩子的過程中，我們經(jīng)常會遇到許多挑戰(zhàn)。其中一個重要的挑戰(zhàn)是如何幫助孩子學(xué)會溝通。溝通是人類社會運作的基礎(chǔ)，也是個人發(fā)展和自我實現(xiàn)的關(guān)鍵。在這篇文章中，我將分享管教孩子如何溝通的心得體會。
第二段：培養(yǎng)孩子主動表達的能力
首先，我們必須培養(yǎng)孩子主動表達的能力。孩子往往不會從表面情況出發(fā)，真正說出自己的感受和需求。因為他們不知道如何描述自己的情感和想法，也不知道如何請求幫助。因此，我們可以通過鼓勵和支持孩子，讓他們逐漸學(xué)會主動表達。我們可以通過直接問，如“你今天過得怎么樣？”來引導(dǎo)孩子說出自己的感受，同時也可以教他們?nèi)绾翁岢稣埱蟆?BR> 第三段：給予積極的反饋和肯定
除了鼓勵孩子表達，我們也必須給予他們積極的反饋和肯定。當孩子表達自己的感受時，我們可以傾聽和理解他們的意見，同時也可以給予適當?shù)目隙ê唾潛P。這些行為可以讓孩子感到被尊重和支持，也可以讓他們更加愿意溝通。此外，我們也需要準確地反饋孩子的言行，讓他們了解自己的言談舉止對他人產(chǎn)生的影響。
第四段：給予孩子必要的指導(dǎo)和建議
但是，在溝通中，孩子也有學(xué)習和成長的機會。作為家長，我們需要時刻觀察孩子的表現(xiàn)，并給予必要的指導(dǎo)和建議。例如，我們可以教孩子如何更好地控制自己的情緒，如何更好地表達自己的想法，以及如何更好地理解他人的觀點。我們也可以指導(dǎo)孩子在特定情況下表達自己，并向他們展示如何使用語言和身體語言去交流。
第五段：建立善于溝通的心態(tài)和環(huán)境
最后，我們也必須建立善于溝通的心態(tài)和環(huán)境。我們需要營造一種愉快和支持的氛圍，讓孩子愿意與我們交流。我們需要給予孩子足夠的時間和空間來表達自己，同時也需要給予他們適當?shù)年P(guān)注和支持。此外，我們也需要通過我們自己的行為，為孩子樹立良好的榜樣，讓他們了解到溝通的重要性和價值。
總結(jié)：
在管教孩子如何溝通的過程中，我們需要建立孩子主動表達的能力，給予積極的反饋和肯定，給予必要的指導(dǎo)和建議，以及建立善于溝通的心態(tài)和環(huán)境。這需要我們的耐心和努力，但是，這一切都是值得的，因為一個善于溝通的孩子可以更好地理解他人，更好地表達自己，更好地調(diào)節(jié)自己的情緒，更好地解決問題，從而更好地成長和發(fā)展。
管教孩子的心得篇九
孩子的自我管教是其成長過程中亟需培養(yǎng)和提升的重要能力。在日常生活中，父母的監(jiān)督和教育是必不可少的，然而，孩子自己也應(yīng)該逐漸學(xué)會自我約束、自我管理和自我反思。在我的成長過程中，我逐漸體會到了孩子自我管教的重要性，并逐漸發(fā)展出了一些心得體會。
第二段：建立自律意識。
建立自律意識是孩子自我管教的第一步。我發(fā)現(xiàn)，只有當我意識到做事情的重要性和必要性時，才能真正內(nèi)化這種自我管理的能力。因此，我會經(jīng)常和自己進行對話，提醒自己做事情的目的和考慮到的后果。同時，我也會設(shè)立一些小目標，借此培養(yǎng)自律的意識和能力。
第三段：制定明確的計劃和目標。
制定明確的計劃和目標是孩子自我管教的關(guān)鍵步驟。我經(jīng)常利用學(xué)習和生活的事務(wù)，為自己設(shè)立任務(wù)和目標，并制定詳細的計劃來達成。例如，在學(xué)習上，我會規(guī)劃每天的學(xué)習時間，并制定一個小目標，如完成一篇作文或解決幾個數(shù)學(xué)題。這樣，我不僅能夠提高效率，還能夠培養(yǎng)自己的計劃和執(zhí)行能力。
第四段：學(xué)會自我約束和克制。
自我約束和克制是孩子在自我管教中最難的部分。然而，我意識到，只有在自我管教中邁出這一步，我才能真正掌控自己的行為和情緒。每當面對一種誘惑或抵觸情緒時，我會試著用理性的思考來調(diào)整和控制自己。我會告訴自己，如果我現(xiàn)在屈服于短暫的誘惑，我將失去更重要的東西，并讓未來受到影響。
第五段：持之以恒，不斷提升。
孩子的自我管教是一個不斷提升的過程。我深知，只有持之以恒，才能真正將自我管教成為一種習慣和能力。我會每天不斷反思自己的行為，找出不足和改進的空間，并采取相應(yīng)的措施加以改進。同時，我也會學(xué)習和借鑒他人的經(jīng)驗和成功故事，以不斷提升自己的自我管教能力。
結(jié)束段落：
在這個充滿誘惑和挑戰(zhàn)的世界里，孩子的自我管教能力尤為重要。通過建立自律意識、制定明確的計劃和目標、學(xué)會自我約束和克制，并持之以恒不斷提升，孩子可以迅速成長為一個自律、自信和能夠獨當一面的人。同時，這些自我管教的心得體會也將成為他們未來人生中的寶貴財富。
管教孩子的心得篇十
孩子情緒化是成長中不可避免的一部分。對于一些父母來說，教育孩子的過程中，面對孩子情緒化的行為可能會感到力不從心。配合合適的方式，在控制情緒的基礎(chǔ)上進行知識的傳授能夠讓孩子更加快樂的成長。
第二段：了解情緒化孩子的真正需求。
了解情緒化孩子的需求至關(guān)重要。與拒絕或是指責情緒化孩子相反，父母應(yīng)該透過孩子的表現(xiàn)找出隱藏在情緒化背后的真正需求。這可能需要花費一些耐心和時間，但能夠讓父母從根本上了解自己孩子的個性，找出他們需要的支持和指引。
第三段：如何幫助情緒化的孩子？
當孩子被激怒時，父母應(yīng)該幫助他們尋找安全的出口或是緩解壓力。這可能難以做到，但提供溫暖和支持的效果是顯著的。在這個過程中，父母應(yīng)該表現(xiàn)出自己有能力保護自己和他們的孩子，能夠幫助孩子建立心理上的安全感。
第四段：引導(dǎo)孩子建立良好的情緒管理方式。
隨著孩子逐漸長大并開始掌控自己的情緒，父母需要引導(dǎo)他們發(fā)展健康和良好的情緒管理技能。父母可以在家中建立一個可以讓孩子安全表達情緒的環(huán)境，這樣孩子就能夠?qū)W會用繪畫、音樂等方式表達自己的情緒，父母也能夠通過這些形式了解孩子內(nèi)心的狀況。
第五段：結(jié)語。
在教育孩子情緒方面，父母應(yīng)該始終牢記自己的角色。他們不僅需要幫助自己的孩子面對在成長中遇到的困難和挑戰(zhàn)，還要引導(dǎo)他們發(fā)展健康的情緒管理方式。這意味著需要了解孩子的需求并適時采取適合他們的交流方式，這樣才能讓孩子有自我發(fā)展和成長的機會。最重要的是，父母需要尊重孩子的個性和成長軌跡，這樣才能幫助他們成為成熟、獨立和充滿創(chuàng)造力的成年人。
管教孩子的心得篇十一
中國，幾千年的文化，在世人面前確實值得驕傲一翻。但同時也存在幾千年的舊俗。她，就好像一本塵封已久的書，我們不可否認她的價值，而積壓在這上面的塵土，卻足以讓她寸步難行。
魯迅講“救救孩子”，是在民國動蕩時發(fā)出的吶喊，是針對孩子的麻木和無知，從而改變?nèi)袊拿\。然而，現(xiàn)在，麻木與無知已經(jīng)沒有了，命運也已經(jīng)改變了，“救救孩子”也有了它新的定義，那就是中國的教育。
我是一名“教師”，為什么要打引號呢?因為我有所不同。因為我堅決地否認幾種觀點：為什么教師和學(xué)生不能以朋友相處?為什么我們教師要想法設(shè)法去樹立自己的威信?為什么學(xué)生的好壞就要以成績論定?為什么我們的老師這么在乎自己學(xué)生的成績?因為我有這些想法，所以我的教師要打上引號。
我在很多日志上已經(jīng)寫道過一個叫王先鈺的男孩，他的語文成績是相當?shù)牟?，而我卻喜歡他，甚至問侯他家里的情況。他家里只有他的爺爺和奶奶，爸爸和媽媽出外打工了。有一次上課，他突然叫我叫“爺爺”，然后又改口說：“不是哦，叫錯了，老師”。我當時也就笑了。后來，也叫錯了幾次，都是“爺爺”或者“奶奶”。雖然他學(xué)習很差，但我最喜歡和他聊天了。我從來不會去在他面前樹立威信，其實也沒必要，威信是用來鎮(zhèn)壓的，他們不是奴隸也不是，而現(xiàn)在我們的教育就是一種鎮(zhèn)壓，以學(xué)業(yè)為名的鎮(zhèn)壓。所以說，中國人千篇一律，應(yīng)該就是這種鎮(zhèn)壓的結(jié)果吧。在這種鎮(zhèn)壓下，他們的一切也就沒了。
前些天，改完他們的期末試卷，說實話我并不在乎我班上的人考的是好還是差。成績的好差真的這么重要嗎?它只說明一時，能說明一世嗎?他們的童年不應(yīng)該是這樣度過的'，不然以后回憶起他們的童年全是成績和分數(shù)。中國式的教育就是成績的教育，就是機械復(fù)制，想想在復(fù)印機上，把你想要復(fù)印的放在上面，再調(diào)下復(fù)印的分數(shù)，成百上千就這樣出來了。那我們的學(xué)生是學(xué)生嗎?按我們?nèi)藶榈娜ソ逃?，我想他以后又是一個你，普普通通的你。中國要雄起，這個至關(guān)重要。
其實我一直有一個想法，就是中國的營養(yǎng)午餐。也難得中國的領(lǐng)導(dǎo)對我們的學(xué)生這么關(guān)心。我卻認為這種大面積普遍的覆蓋是不可取的，中國的大部分孩子不是我們想象的這么窮苦。我認為“營養(yǎng)午餐”應(yīng)該改為“營養(yǎng)書刊”。吃的就不必了，他們也吃不了，浪費。把這個錢給他們送書吧，我相信效果一定會比現(xiàn)在的更好。上次看到一則新聞，深圳被評為“世界讀書示范城”，而在幾年前，我看到一則消息大概是這樣寫的：全世界公民的閱讀量中國最低，月平均好像是0.6本，和別的國家相差甚多?！熬染群⒆印笨梢詮倪@里作為切入點吧。
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管教孩子的心得篇十二
長沙的教育資源在整個湖南省是最好的，很多有條件的或者是孩子成績好的，都想著把孩子往長沙的名校里面送。
外地的家長總是會陷入這樣的困境。
在家里上學(xué)，但是學(xué)校師資教學(xué)質(zhì)量確實沒有長沙好，但是可以把孩子待在身邊照顧。
去異地求學(xué)，師資教學(xué)質(zhì)量跟上了，但是孩子卻必須離開自己，而且還是在最叛逆最難管教的青春期。
我個人是不贊成把孩子送去讀寄宿的，因為我覺得孩子還是要帶在自己的身邊教育是最好的，學(xué)校教育是一部分，跟重要的還是家庭教育。
現(xiàn)在的孩子基本上都是獨生子女，每一個都是家里的寶貝。爸爸媽媽寵著，爺爺奶奶慣著，什么都依著他——一旦寄宿，就沒有誰會這樣順著他的脾氣來了。集體生活需要的是什么?包容，習慣，付出，分享，生活的自理。不是每一個孩子都能很快的適應(yīng)集體生活，因為實在是適應(yīng)不了集體生活而讓父母來陪讀的也不在少數(shù)。
如果孩子不是出于自愿讀的寄宿，而是因為父母工作忙或者是其他原因，孩子很可能會有這樣的心理：爸爸媽媽肯定是不要我了。不要笑，真的`有孩子會這么想。青春期的孩子，心智尚未發(fā)展成熟，內(nèi)心敏感，喜歡胡思亂想，叛逆期也即將到來，這個時候缺乏父母的引導(dǎo)和教育，對孩子的影響將是一生的!
管教孩子的心得篇十三
火雖然給我們帶來光明、帶來禮貌，但是火也是最無情的，也會吞沒一個個生命，制造一場場災(zāi)難。
是誰在火災(zāi)現(xiàn)場不斷救援?是誰在火災(zāi)現(xiàn)場不斷救出一個又一個生命?是誰在火災(zāi)現(xiàn)場不顧個人安危、身影忙碌?是我們可敬可愛的消防戰(zhàn)士。
記得，一家飯館半夜時分著火了，當人們驚醒的時侯，館內(nèi)已燃燒著熊熊大火，濃濃的黑煙源源不斷地向窗外冒，火就像一個張牙舞爪的“惡魔”，東跑西跑尋找吃的，吞沒了飯館里的飯菜，吞沒了飯館里的桌椅，一會兒，“火魔”就吞沒了飯館里的一切。館外的人議論紛紛，個個抓耳撓腮，在慌亂中，有一個人急中生智，及時撥打119。
幾分鐘后，消防車鳴著警笛飛馳來車停下以后，消防戰(zhàn)士迅速從車上下來。從后車廂拿出水管，接好后，向火魔噴射過去，但是，一陣風拂過，火勢又大了起來，消防戰(zhàn)士不灰心，幾次調(diào)整了位置后，最后成功了，他們隨著風的變化而變化。在消防戰(zhàn)士的努力下，沖向前將水槍對準“火魔”噴射，“火魔”最怕水，不一會兒，就消失的無影無蹤了。他們猶如降妖除魔的大英雄!
在電視里，我又看見，哪里有災(zāi)難，哪里就有消防戰(zhàn)士的身影。地震中、冰災(zāi)中、洪水災(zāi)難中……消防戰(zhàn)士用自我的努力挽救了無數(shù)人民的生命，他們那種舍己為人的精神，不是人人都有的!
他們有自我的家庭，有自我的孩子，但是，他們在災(zāi)難面前能夠不顧一切，包括獻出自我寶貴的生命。
水火無情，人有情”我眼中的消防戰(zhàn)士，他們雖然都是平凡而又普通的人，但他們卻做著不平凡的事。因為有這樣的人，人民生活才這么平安幸福!我們的社會才這么和諧!我們的祖國才會更加完美和穩(wěn)定!
孩子學(xué)習心得篇2
管教孩子的心得篇十四
圍棋的氣
圍棋是有生命的，有“氣”才可以活著，有“兩口氣”才可以永遠生存。對于人生的很多方面，也需要有“兩口氣”才會更加的長久。比如人生有了家庭和事業(yè)，才有意義；我們生存也必須掌握兩種以上的技術(shù)或知識，才能長久在社會上發(fā)展下去。對于企業(yè)來說，也不能只有單一的產(chǎn)品或服務(wù)。
圍棋的段位
圍棋實行段位制，圍棋棋手現(xiàn)在的技術(shù)等級分為專業(yè)段位和業(yè)余段位，專業(yè)段位分為初段、二段、三段至九段等九個等級。初段最低，九段最高；業(yè)余段位分為1段、2段、3段至7段等七個等級。1段最低，7段最高。其實這種分段的方式同樣可以適用于人生、工作、專業(yè)、投資、學(xué)習等方面的層次，每個人都可以把自己想要突破和發(fā)展的領(lǐng)域，從高往低按九個層次定下標準，再開始要求自己學(xué)習和成長，并經(jīng)常對照“段位表”，看自己達到哪一段了。這其實是一個比較好的監(jiān)督和控制自己成長速度的方法。
圍棋入段比較困難，一定要做大量的功課：做大量的死活題、打許多著名的棋手的棋譜、老師的指導(dǎo)，再加上無數(shù)的實戰(zhàn)，才可能上升一段。如此也明白了圍棋是如何下的。同樣，我們想在自己的領(lǐng)域想“升段”，那也必須要付出極大的努力的，也需要付出大量的時間和精力，才有可能有所進步的。
管教孩子的心得篇十五
與扶養(yǎng)孩子相比，培育孩子帶給父母的挑戰(zhàn)要大得多，我們?nèi)绾尾拍芰私夂⒆?、培養(yǎng)孩子呢，我想只要父母引導(dǎo)得當、教育得當，善于將孩子的個性弊端轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N成功的優(yōu)勢，每個孩子都會成為一個了不起的人。俗話說得好，“細節(jié)決定成敗”，這里我想通過與孩子一起讀書、學(xué)習為例，談?wù)勁嘤⒆幼x書的一些體會和啟發(fā)。
第一，家長對培養(yǎng)孩子讀書興趣的認識。孩子的讀書興趣，往往是在小時候培養(yǎng)起來的。然而，很多家長都認為：“孩子還沒上學(xué)，還沒有一定的識字量，是不可能閱讀的?！薄暗搅艘欢挲g，孩子自然而然就會閱讀。”其實，這些家長的想法是不正確的。他們進入了兩個思維誤區(qū)：一是忽視早期閱讀的可能性和必要性;二是過于強調(diào)識字是閱讀的基礎(chǔ)，忽視了兒童在閱讀過程中對漢字的伴隨學(xué)習。有句俗語說的好，讀萬卷書，行萬里路。只有讓孩子愛上閱讀，培養(yǎng)出讀書的興趣，孩子的眼界才能開闊。
第二，如何讓孩子體會到書的神奇。孩子往往看到什么都要問個“為什么”，這時，家長不妨及時向這些表現(xiàn)出求知欲的孩子推薦書，當他們真正體會到“書真的有這么神奇”時，他們就會不知不覺地愛上閱讀。
第三，如何讓孩子體會到讀書的樂趣。當你陪孩子讀完
一本書后，不管它有多簡單，做父母的首先應(yīng)該表揚他：“孩子，你多了不起呀，你竟然又讀完了一本!”這樣會讓孩子有一種感覺：讀書是很偉大的事情。另外，家長還可以采取一點“手段”，如孩子提出問題把自己考住，來增強他的成就感，也許有一天，在你的正確引導(dǎo)下，你的孩子真的把你考住了。
第四，讓愛讀書的伙伴引導(dǎo)不愛讀書的孩子。很多時候，孩子相互間的影響比大人對他的影響更大、更直接。近朱者赤，近墨者黑，對孩子來說更是如此。因而，家長要鼓勵孩子和那些愛讀書的孩子交朋友，在那些愛讀書的小伙伴的感染和熏陶之下，孩子漸漸也會愛上讀書。
這是從與孩子一起讀書，培養(yǎng)孩子讀書興趣過程中的一點小小感受和體會，與各位家長和老師溝通、探討。
管教孩子的心得篇十六
說到做不到，言行不一致會把孩子變成投機主義者。因為他們知道他們能逃避懲罰，他們試圖竭盡所能地做到這一點。
問題2：小看和責備。
有些父母總是主觀地否定孩子的言與行，喜歡拿別的孩子與自己的孩子做比較。長此以往，就會將孩子的積極性、上進心盲目扼殺，而孩子的自尊心和自信心會被無情地摧毀。
問題3：保護或溺愛。
有些父母對子女的一切大包大攬，連子女力所能及的事情都舍不得讓他們做，甚至將子女的活動范圍也完全限制在自己的視線內(nèi)。這種過分的保護，嚴重干擾了孩子身心的正常發(fā)展，導(dǎo)致孩子缺乏獨立的生活能力，社交困難，缺少自信。
問題4：父母過于民主。
有些父母不管大事小事都寄希望于“曉之以理”，結(jié)果是理沒談成，孩子卻被慣壞了。孩子(尤其是年紀較小的孩子)缺乏足夠的經(jīng)驗和判斷力，在生活中有許多地方需要依賴父母的指導(dǎo)，如果對其過于民主，很容易使其變得為所欲為。
問題5：濫用獎罰手段。
孩子缺乏是非判斷能力，為了幫助其明辨是非，父母應(yīng)該在平時養(yǎng)成獎懲分明的`習慣。孩子如果犯了錯誤，適度的懲罰是應(yīng)該的。
問題6：父母意見不一。
不少父母缺乏溝通而對教育子女的問題固執(zhí)己見，甚至在孩子面前公開吵架，這種現(xiàn)象的直接危害是讓孩子感到缺乏安全感、不知所措。因此，在孩子面前，父母應(yīng)注意保持意見的一致，切勿互不相讓。
育兒專家指出：孩子可以學(xué)會懂事，但這個過程中需要一定的方式方法。這需要我們做到未雨綢繆、堅持不懈，并隨時都保持頭腦冷靜，運用自己的愛心和耐心，將小孩從調(diào)皮搗蛋的麻煩角色中轉(zhuǎn)換過來。
管教孩子的心得篇十七
火雖然給我們帶來光明、帶來禮貌，但是火也是最無情的，也會吞沒一個個生命，制造一場場災(zāi)難。
是誰在火災(zāi)現(xiàn)場不斷救援?是誰在火災(zāi)現(xiàn)場不斷救出一個又一個生命?是誰在火災(zāi)現(xiàn)場不顧個人安危、身影忙碌?是我們可敬可愛的消防戰(zhàn)士。
記得，一家飯館半夜時分著火了，當人們驚醒的時侯，館內(nèi)已燃燒著熊熊大火，濃濃的黑煙源源不斷地向窗外冒，火就像一個張牙舞爪的“惡魔”，東跑西跑尋找吃的，吞沒了飯館里的飯菜，吞沒了飯館里的桌椅，一會兒，“火魔”就吞沒了飯館里的一切。館外的人議論紛紛，個個抓耳撓腮，在慌亂中，有一個人急中生智，及時撥打119。
幾分鐘后，消防車鳴著警笛飛馳來車停下以后，消防戰(zhàn)士迅速從車上下來。從后車廂拿出水管，接好后，向火魔噴射過去，但是，一陣風拂過，火勢又大了起來，消防戰(zhàn)士不灰心，幾次調(diào)整了位置后，最后成功了，他們隨著風的變化而變化。在消防戰(zhàn)士的努力下，沖向前將水槍對準“火魔”噴射，“火魔”最怕水，不一會兒，就消失的無影無蹤了。他們猶如降妖除魔的大英雄!
在電視里，我又看見，哪里有災(zāi)難，哪里就有消防戰(zhàn)士的身影。地震中、冰災(zāi)中、洪水災(zāi)難中……消防戰(zhàn)士用自我的努力挽救了無數(shù)人民的生命，他們那種舍己為人的精神，不是人人都有的!
他們有自我的家庭，有自我的孩子，但是，他們在災(zāi)難面前能夠不顧一切，包括獻出自我寶貴的生命。
水火無情，人有情”我眼中的消防戰(zhàn)士，他們雖然都是平凡而又普通的人，但他們卻做著不平凡的事。因為有這樣的人，人民生活才這么平安幸福!我們的社會才這么和諧!我們的祖國才會更加完美和穩(wěn)定!
孩子閱讀心得篇5
管教孩子的心得篇十八
昨天，上高中的女兒向我索要紅包，說是要過兒童節(jié)；還在上小學(xué)的兒子對錢卻似乎沒有概念，拎著一包零食開開心心地上學(xué)去了。這讓我意識到，對孩子們來說，兒童節(jié)就是一個與平時稍微不同、可以光明正大在學(xué)校吃零食的日子；對于遠離了童年的人來說，兒童節(jié)卻是一個為回憶打開缺口的日子。的確，提起兒童節(jié)，多少人會想起自己的童年啊。就是我自己，也想起了那些曾經(jīng)做過“熊孩子”的日子。
我家隔著一排房子的空地上。此時，火苗已經(jīng)爬上了屋頂，煙霧和火舌互相糾纏著，吞吐著，在陽光下肆無忌憚地越演越烈。好在在起火之初鄰居們就發(fā)現(xiàn)了火情，早已有人你一桶我一桶的提水幫我家滅火。我裝作不知情的樣子混在看熱鬧的'人群里，心卻突突地跳個不停。有人一扭頭發(fā)現(xiàn)了我，說你家都起火了你還有心思在這看熱鬧？沖天的火苗映紅了她的臉，我感覺自己臉上也燒得厲害，就灰溜溜地從人群里鉆了出來。
當媽媽跌跌撞撞地趕回家時，弟弟早已被鄰居們抱了出來，火也被撲滅了。除了緊挨著草垛的糧囤受了一點損失，總算沒有釀成大禍。也許這件事對我的觸動太大了，從此以后，我一改往日的頑劣，成了一個沉默寡言的孩子。
這年秋天，我上學(xué)了。學(xué)校的一切像多汁的蜜桃一樣吸引著我，我的學(xué)習熱情分外高漲。每天天不亮就去上學(xué)，中午回家吃完飯就接著返校，絕不在家耽誤一分鐘的功夫。有時進門看見媽媽還蹲在灶膛門口燒火，知道飯還沒有做熟，話都顧不得多說扭頭就往學(xué)校里跑，生怕被人搶了先。
轉(zhuǎn)眼就到了冬天，我認識了一個小伙伴小丫，每天都去叫著她一塊上學(xué)。那天早晨，我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)家里的人都在熟睡，也不叫媽媽起來做飯，自己背上書包就出了門。外邊真黑呀，夜幕上的星星清晰可見，四周靜悄悄的，連一聲雞鳴狗叫都沒有。我熟門熟路地來到小丫家里，她家的大門敞開著，我站在院子里，從敞開的屋門中看見她媽媽正在燒火做飯。我馬上站住了，心里在猶豫是馬上就去學(xué)校還是稍微等一下小丫。正在這時，小丫媽一抬頭看見院子里黑乎乎地站了一個人，心里著實嚇了一跳，就大著膽子問了一聲，誰？聽出是我的聲音后，她又笑了，你這孩子不聲不響地也太嚇人了，怎么起這么早?。课覜]有回答，轉(zhuǎn)身就走了出來，一個人往學(xué)校里走去。
學(xué)校的門是一個鐵門，下邊離地面還有好大一塊空隙。我先把書包從下面塞進去，再趴在地上從那塊空隙里鉆了進來。學(xué)校里也是黑乎乎地，四周安靜得嚇人。我蜷縮在教室門前，慢慢地竟睡著了。天終于亮了，同學(xué)們也都陸陸續(xù)續(xù)地來到了學(xué)校，校園里一片歡騰?？墒?，我卻被當成了嫌疑犯——隔壁班的老師在教室后面發(fā)現(xiàn)了一堆便便，有同學(xué)舉報說我是最早來的，所以我的嫌疑最大。我懵圈了，除了一句“不是我”之外，就只會流淚，找不出一句合適的話為自己辯解。好在我當時學(xué)習好，平時表現(xiàn)得也比較老實，班主任老師看我急得滿臉通紅，就向隔壁班老師打包票說肯定不是我干的。經(jīng)過半上午的調(diào)查，事情總算水落石出——是隔壁班那個淘氣包的杰作。在這件事上，雖然班主任的態(tài)度讓我比較滿意，但也傷到了我的自尊，打擊了我的積極性，從此，我再也不敢那么早去學(xué)校了。
歲月更迭，轉(zhuǎn)眼間，我的小兒子都已經(jīng)上二年級了。現(xiàn)在回頭想想，當時的我還真不是一般的少不更事。攤上我這么一個女兒，媽媽該比別人多操多少心呀。我甚至不知道，當她一覺醒來發(fā)現(xiàn)家里不見了我的蹤影、當她做好飯遲遲不見我回家，心里的那份緊張和懊惱該如何消除。多年以后跟媽媽提起往事，她說每次都要把飯給我送到學(xué)校，看見我安安靜靜地坐在教室里，她的心才會安穩(wěn)踏實下來。說這些的時候，媽媽的話里沒有半點責備的意思，仿佛我從來沒有讓她操過心，仿佛我還是那個懵懂無知的小女孩。原來，不管時光如何變遷，這世間唯一不變的，就是媽媽的愛呀。
管教孩子的心得篇十九
愛是人類最美好的語言。我們都在愛心中孕育生長，再把愛的芬芳灑播到四方。愛會帶給你無限溫暖，也會帶給你快樂和健康?！白寪圩∥壹摇薄白屖澜绯錆M愛”是每個人的心愿。那么，父母該怎樣向孩子傳遞愛，怎樣為孩子創(chuàng)造溫暖、和諧的家庭氛圍呢?一個簡單易行的方法——營造書香家庭，陪孩子一起讀書。
親子共讀——讓愛住我家
日本的“圖畫書之父”松居直先生說：“念書給孩子們聽，就好像和孩子們手牽手到故事國去旅行，共同分享同一段充滿溫暖語言的快樂時光……通過念這些書，我已經(jīng)在他們小時候，把一個做父親的想對孩子們說的話說完了。”
和孩子一起讀書，可以是共讀一本書，同誦一首詩，齊唱一支歌，一起扮演書中的人物，同編屬于自己的故事，甚至可以是共賞一部優(yōu)秀的電影作品。全國人大會委員，中國教育學(xué)會副會長，“新教育實驗”發(fā)起人朱永新教授說：“‘親子共賞’就是‘親子共讀’的另外一種表現(xiàn)形式。因為這些世界經(jīng)典兒童電影，大部分是根據(jù)經(jīng)典的兒童讀物改編的。比如《綠野仙蹤》、《夏洛的網(wǎng)》等。欣賞這些電影，不僅可以幫助孩子更好地理解優(yōu)秀的兒童讀物，也有助于孩子們更好地走進兒童經(jīng)典讀物。”
當然，也不能忽略親子共做。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“兒童的智力在他的手指尖上?！笨臻e之余，您可以和孩子一起做游戲，增進感情;還可以做手工，做小實驗，促進孩子大腦發(fā)育。
榜樣引領(lǐng)——父母做讀書人
只有愛讀書的家長才能培養(yǎng)出愛讀書的孩子。茶余飯后，父母手捧書卷讀書的場景會成為孩子觀察模仿的對象，而這種書香氣氛也會激發(fā)孩子閱讀的欲望，從而讓他們從小對書產(chǎn)生興趣，一旦愛上，也會長久。
精彩的閱讀活動，多彩的記錄方式，見證你我在閱讀中的收獲與成長。