心得體會是我們在學習和生活中的得到的經(jīng)驗和感悟。在寫心得體會時，應注意用詞準確、語句通順，體現(xiàn)自己的真實感受和思考。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能夠給大家提供一些啟示和思路。首先，我們可以看到這篇范文對一次活動的總結有著清晰明了的結構和邏輯，同時表達出了作者對這次活動的真實感受和思考。其次，范文語言簡練準確，用詞恰當，表達了作者的觀點和觀察，給讀者留下了深刻的印象。再次，范文通過深入分析和細致思考，指出了活動中存在的問題和優(yōu)點，提出了改進的建議和思路。最后，范文結尾處對整個心得體會進行了總結和概括，給讀者留下了一個深思和思考的空間。希望大家能夠從中得到一些啟示和借鑒，寫出更加出色的心得體會。
學習口腔科學的心得體會篇一
《零售的哲學》一書通過日本7-eleven創(chuàng)始人鈴木敏木自述自己40年的銷售經(jīng)驗，向我們展示了一個企業(yè)家的成功之道以及零售業(yè)致勝的秘訣。
鈴木敏木陰差陽錯被騙加入了伊藤洋華堂公司，后自己努力成為管理者，在一次去美國的考察學習中無意間發(fā)現(xiàn)了7-eleven這間路邊小店——一個小型的超市，給他留下深刻印象。據(jù)了解，7-eleven原本屬于美國南方的一家公司，在美國有4000多家分店，這讓鈴木敏木決定加盟這家公司，把便利店引入日本。
1974年，鈴木敏木在日本開了第一家店，在xx年就收購了美國南方公司，讓原本屬于美國的7-eleven徹底成為了日本公司。
剛開店時，為了更好地適應當?shù)厥袌?，不斷提升服務品質、節(jié)約成本，鈴木敏木獨創(chuàng)了很多極妙的經(jīng)營方法。
便利店大多數(shù)都建在繁華地段，店鋪里貨種較全較多，都是由不同的公司在不同的時間段進行配送，造成交通擁堵。通過觀察和思考，他根據(jù)貨品溫度進行分類，同類商品一起配送，這樣的話，一天就只有9輛配送車，這些車輛分別在不同的時間段進行貨品配送，徹底解決了交通擁堵問題。
客戶買白包、紅包后，還需要換新錢，為了滿足顧客這一需求，他主動與銀行協(xié)商，希望把銀行atm機擺放到他的店鋪里，銀行不同意，他就自己申請開銀行。這一舉動，當時是無人看好的，甚至覺得非?；奶?，可他還是毅然決然地開了，與其他銀行不同的是，他的銀行不做其他業(yè)務，只是為客戶換零錢時提供方便，再收取一些手續(xù)費，結果他的銀行三年就實現(xiàn)了盈利，客戶不僅沒有人討厭，反而在排隊換錢時不斷地瀏覽店鋪貨品，增加了客戶的成交量，實現(xiàn)了一舉兩得。
在金融危機時，店鋪商品打折20%都無人問津，恰逢其時，政府出臺了向個人征收3%消費稅的政策，鈴木敏木突發(fā)奇想，在店鋪內張貼了“凡購買店鋪商品返還客戶5%消費稅”的宣傳海報，大大提高了顧客的購買率。
他的每一個創(chuàng)意都無不讓人唏噓，即使人們并不看好，他還是堅持自我，實現(xiàn)了成功。那么他的自信來自于哪里呢？或許就是來自于他對服務的理解：服務就是要滿足客戶的需要。只要能滿足客戶的期望，就會實現(xiàn)長久的發(fā)展和客觀的收益。
試想同樣作為服務行業(yè)的我們，在服務客戶的過程中，我們是否能發(fā)現(xiàn)或者發(fā)掘更多客戶的需求呢？或者說，我們即便發(fā)現(xiàn)了又能否讓他們得到滿足呢？要知道，在滿足客戶的需求的同時，事實上我們就已經(jīng)實現(xiàn)了盈利和價值體現(xiàn)。
服務業(yè)的核心就是產(chǎn)品的品質和為客戶提供的服務內容，不能給消費者帶來價值的產(chǎn)品無法在市場上占有一席之地，讓顧客更便利永遠是服務行業(yè)的第一原理，這也是企業(yè)長久生存永恒不變的法則。任何的決策和變化都要圍繞著滿足客戶的需求來實施，唯有這樣，才能確保企業(yè)和客戶同時受益，實現(xiàn)企業(yè)的長遠發(fā)展。
學習口腔科學的心得體會篇二
本期在郭總帶領下學習了京瓷哲學學習，各組分段朗讀后郭總把書中重點摘錄下來與我們講解分享，課后讓每位家人討論分享：“如何提升自己的判斷力”為題展開討論及個人分享，我們這組每個人都說出了自己的理解及想法。
就“如何提升自己的判斷力”我也分享我的個人理解與想法：
正確的價值觀是提升判斷力的根本，在遇到任何事情的情況下都要理性處理，要有利他之心，不能帶有色眼鏡看人。判斷事情的對于錯或被他人幾句話就本能地簡單作出判斷是與非，這樣的判斷結果肯定是不被認可還會造成更嚴峻后果激化矛盾。
在工作中常常會遇到各種各樣的人和事，同事之間的吵架、下面員工吵架、還有橫向部門的不和，有時候你必須站出來當個“裁判”來判斷誰錯誰對（但不是所有事情都能用對與錯來分別）就像郭總常說的透過現(xiàn)象看本質，一定要客觀、理性、調查真相再做判斷。不能受情緒和環(huán)境所干擾，可能你當時正好遇到一件不開心的事情心情低落，有員工在吵架來告狀，說的全部是對方的錯而你有沒有去調查直接就劈頭蓋臉把那個員工罵一頓或直接給于處罰那這樣的草率的判斷結果肯定是錯誤的，或者在一個非正式場合（如食堂、游樂場、路上、ktv里等）正好有一件重要的事情要處理，而下屬匯報時你可能都沒有了解清楚與事情的原由就簡簡單單的作出決定，事情出了問題完全想不起來這是自己決定的事情。
遇事要沉著冷靜，認真思考膽大細心地調查事情的根本原因，前因后果查清再作出有力判斷，要公平、公正、無私，這是做判斷時必備的心態(tài)。
工作思考和改善建議：
我作為車間主管很不愿意看到這樣的情況，我?guī)аb配5年多了從來沒有像今年一樣走了十幾位老員工（損失很大）雖然找每個人溝通挽留但還是沒能把大家都留下來，離職原因有很多種，有些是家中有事不得不離職回家，有些是因為工資福利，有些是提了問題沒有及時處理與回復讓他們失望而選擇離開，還有些覺得發(fā)展空間太小就想換個地方等等。我個人及建議公司多開展員工幸福溝通會（增加溝通頻次）多了解他們的真實想法穩(wěn)住在職員工。公司應該在老員工與新員工這塊，不管是物質還是其他方面都要有明顯的差距，從我了解到老員工也有抱怨都干了5、6年了和新進來半年左右的員工待遇差不多，沒有任何優(yōu)勢干著都沒勁，所以公司可以考慮一下拉大新員工與老員工之間的差別。激勵大家只要在公司干的時間越長福利待遇就會不一樣。
一支好的團隊離不開每個人的努力與付出團結一心。首先物質上東西肯定少不了，工資是促進大家的原動力、提高積極性增強團隊凝聚力不可缺少之一。還有人性化的管理吧，不能總是高高在上動不動就罵人指責他人，這樣只會與大家的心越來越遠，我覺得對下面的員工應該更多是包容、指導、理解、溝通與大家達成一致，統(tǒng)一思想朝一個目標達成。做任何事情都要踏踏實實認認真真地去做，遇到困難不能輕言放棄，要有不屈不撓、堅持不懈的精神。原有事情和事物上要有持續(xù)改良和改進的想法及實施，還要有創(chuàng)意精神，任何事情上要大膽創(chuàng)新改變，促使自己與團隊一起成長，也帶動公司的發(fā)展。
學習口腔科學的心得體會篇三
上個學期我們學習了政治與經(jīng)濟，讓我學到了不少的東西。這學期還有由謝雪梅老師叫我們《哲學與人生》的課。
這學期的課程馬上就要結束了，這次老師換了教課的方式，讓我們同學制定小組，每次都上去一個人教課，給了我們學生上去演講的機會，也同時鍛煉了我們的能力。
其實，我開始覺得這門課程跟小學的社會還有中學的政治一樣。但是，其實比那些學的都比較的深。老師給我們說了很多大道理，我覺得教會了我很多，是我要學習的，這門課程教會了我們，人生中不可能會一帆風順，有好的也有壞的，我們應該要面對現(xiàn)實，要好好努力去面對這生活中的困難。還教會了我們每個人做些對人生有意義的事情，也要根據(jù)自己的實際去做自己能做是事情，認真完成好每一件事。
《做夢的窮人》每天上午11點，都會有一輛耀眼的汽車穿過紐約市的中心公園。車里除了司機，還有一位主人–無人不曉的百萬富翁。
這位百萬富翁發(fā)現(xiàn)：每天上午都有一位衣著襤褸的人坐在公園的凳子上死死盯著他住的酒店。有一天，百萬富翁對這個人產(chǎn)生了極大的興趣，他讓司機停下車并走到那人的面前說：“請原諒，我不明白你為什么每天上午都盯著我住的酒店看。”
“先生，”窮人說，“我沒錢、沒家、沒住宅，只得睡在這條長凳上，不過，每天晚上我都夢到住進了那座酒店?！?BR> 百萬富翁覺得很有趣，于是對那人說：“今天晚上我就讓你如愿以償。我為你在酒店訂一間最好的房間，并支付一個月房費?！?BR> 幾天后，百萬富翁路過窮人住的酒店套房，想順便問一問他是否覺得很滿意。然而，他發(fā)現(xiàn)那人已搬出了酒店，重新回到公園的凳子上了。
百萬富翁來到公園，詢問窮人為什么要這樣做時，窮人回答道：“一旦我睡在凳子上，我就夢見我睡在那座豪華的酒店，真是妙不可言；一旦我睡在酒店里，我就夢見我又回到了冷冰冰的凳子上，這夢真是可怕極了，以致完全影響了我的睡眠！
”讀了這個小文章讓我們知道了患得患失是最要不得的，不要讓毫無根據(jù)的想象破壞美好的一切，也不要靠著美好的不存在的東西生存。不管現(xiàn)實如何，積極面對自己所擁有的一切才是最佳的選擇。
通過這學期的哲學課，確實讓我學到了不少的東西，你的缺陷可能是你的優(yōu)勢，不要一味地掩飾自己的缺陷，也不要努力使自己的缺陷去迎合世俗，那大可不必，積極面對你的缺陷，放對了地方，那缺陷也就變成了優(yōu)勢。積極地面對周圍的環(huán)境，唯有一顆坦然面對而又積極進取的心。所有的人都生活在希望之中，希望是積極心態(tài)的催生劑，有了希望，又有一顆積極的心，沒有辦不成的事情。
學習口腔科學的心得體會篇四
口腔科學是一門關于口腔及其周圍結構的科學學科，有著廣泛的應用領域。作為一名口腔科學專業(yè)的學生，我深深地意識到了學習這門學科的重要性和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我學習口腔科學時的心得和體會，以期幫助其他學習者更好地理解并掌握這門學科。
第一段：學習口腔科學的起點
學習口腔科學對我來說是一個全新的開始，因為我以前對口腔科學一無所知。在學習的早期，我發(fā)現(xiàn)自己需要掌握大量的解剖學知識，有時還需要一些化學和生物學的知識作為補充。這讓我非常困惑和不安。但經(jīng)過一段時間的努力，我對這些知識點逐漸有了更深入的理解。我認為這是學習口腔科學的重要基礎，因為只有對口腔和周圍部位的解剖及其相關生理過程有了充分的了解，我們才能更好地理解口腔疾病的成因以及治療方法。
第二段：口腔疾病的學習
另一方面，學習口腔科學還需要對口腔疾病的了解。早期，我們學習了一些基本概念，例如齲病和牙周病等。這些知識點讓我有了對特定疾病的基本了解。但是，很快我就意識到，口腔科學的世界非常復雜。不同疾病的病因、診斷和治療可能因個體差異而不同，這讓我感到非常挑戰(zhàn)。為了更好的學習，我開始定期參加口腔科學相關的學術會議和講座，以便及時了解口腔疾病的最新研究進展，并在實踐中實踐提高自己的技能。
第三段：口腔健康的重要性
正如我們所知，口腔健康是身體健康的關鍵。我們的口腔是一個與外界相連的部位，它可以反映身體其它地方的健康情況。我們需要通過保持口腔的衛(wèi)生和定期檢查，來預防和治療口腔疾病。學習口腔科學的過程中，我們深入了解了口腔與全身的相互關系，口腔疾病對全身健康的影響，以及如何預防和治療口腔疾病以提高身體的整體健康狀況。這些知識點讓我更好地站在客戶的視角為他們提供優(yōu)質的服務和建議。
第四段：口腔科學的技能訓練
除了掌握理論知識外，學習口腔科學還需要通過實踐技能來提高專業(yè)級別。例如，我們需要學習如何正確地使用器械去檢查和治療口腔疾病，以及如何進行手術前后的衛(wèi)生操作等。這些技能需要反復練習才會變得更加熟練。學習口腔科學以及在實踐中加強相關技能的過程也進一步提高了我的細節(jié)和抗壓能力。
第五段：結語
在學習口腔科學的過程中，我體驗到了學習是一種不斷吸收知識和技能的過程，不斷發(fā)現(xiàn)和改正自己知識上的不足，和夯實自己的基礎知識。而如同任何學科，學習口腔科學也需要不斷的自我提升和學習。只有不斷更新自己的知識儲備和技能水平，才能更好地服務我們的客戶和提供更好的醫(yī)療服務。
學習口腔科學的心得體會篇五
12月23～27日，我參加了復旦大學培訓，感觸很多，既學到了新的理論知識，又開闊了眼界，增長了見識，感受到了壓力。下面我談談這一周來學習的體會：是國際化大都市，是世界博覽會的舉辦城市，是中國最核心的科技、信息、經(jīng)濟、貿易、文化的匯聚地；是世界了解中國的明星片。美麗的復旦，正如校訓上所說：“博學而篤志，切問而近思”，隨處飄散著人文與科教氣息，讓人流連忘返。我一次又一次與專家的思想、觀點發(fā)生著碰撞：他們中有的讓人迷惑，但驅使我加快思考和探索的腳步；有的讓人思路清晰，堅定了自己繼續(xù)前行的信心和勇氣；更多的是為我找到了開啟工作的鑰匙……在這里我們得到了復旦大學培訓中心老師的熱情接待和周到安排。為期一周的學習生活已經(jīng)結束，這次學習雖然時間短、任務重，但我感受深、收益多、催人奮進，現(xiàn)將感受和收獲匯報如下：
這次授課陣容強大，授課老師知識淵博。授課方式巧妙靈活，授課內容豐富多彩，針對性強，語言通俗易懂、問題由淺入深、啟人深遠，教授們精彩絕倫的演講，觀點新穎，引人深思，意義深遠，令課堂氣氛活躍。學員們聽得津津有味，啟發(fā)很深，收獲很多。
首先要感謝學校和復旦大學老師的精心安排，可以說這次學習內容非常充實。內容有：朱國定的《課堂教學方法》、趙渭榮的《情緒調適與壓力管理》、徐培華的《易經(jīng)與中國傳統(tǒng)文化》、吳堅的《教育改革與發(fā)展的新模式》、郭永康的《教師教學演講技巧》、谷宇的《創(chuàng)新思維與高品質溝通》等，并且許多知識是貫穿在一起的。
因為讀了十幾年的書，有點倦，也有點不知道方向?，F(xiàn)在的觀點是學習是一輩子的事情，我想說的是自己的一點看法。人生得有點追求，追求什么，物質、知識、金錢、權力等等，這些東西的`得到，說到底都是需要自己去學習和實踐的，事情總在變化，學習也無止境。世界快速發(fā)展的今天，新知識、新問題、新管理、新理念不斷更新，層出不窮，發(fā)展大環(huán)境要求我們必須樹立不斷學習、持續(xù)學習、終身學習理念。
培訓班設在復旦大學美國研究中心，環(huán)境別致優(yōu)雅，住宿和就餐安排在校區(qū)附近的賓館，學習環(huán)境和住宿條件都很好。學員們的學習氣氛都很濃，記得這么多天的學習，沒有一名學員曠課，沒有一名學員因上課遲到，上課開始前大家都早早來等候教授。我們都知道這次學習來之不易，大家沒有絲毫懈怠。
“日月光華，旦復旦兮”，讓我真正體會到了“復旦”的深刻寓意，激勵著我不斷奮發(fā)向上，永無止境追求知識。這次學習任務雖重，但在緊張的學習中時間過得很快。身處學習氛圍濃厚的復旦校園，也使我們感受到了知識的匱乏，激起了我們追求知識的熱情。
總的來說，這次學習，既開闊了眼界，又增長了知識，還學到了經(jīng)驗，感到前所未有的震撼感和責任感，雖然不能說對我有一個質的全面提升，但是切實提高了我對社會現(xiàn)象和事物的分析能力，增加了對處理問題、工作方法的邏輯性和科學性。通過這次培訓，讓我對學習更加熱愛，對工作增添從容，對生活充滿信心。
學習口腔科學的心得體會篇六
口腔科學是一門綜合性很強的學科，涉及到生物醫(yī)學、解剖生理學、材料學、臨床醫(yī)學等多個領域。在學習口腔科學的過程中，我深刻感受到了它的復雜性和廣泛性。然而，通過學習，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，而且也拓展了視野，提高了自我認知。在這篇文章中，我將分享我學習口腔科學的心得體會。
第二段：知識的獲得
學習口腔科學需要深入了解人體結構和生理學，包括牙齒和頜骨的解剖結構、口腔感染的病因病理、種植修復等臨床技術。在這個過程中，我可以通過了解牙齒種類、特征、和感染的疾病來更好的了解口腔的狀況。而且，我從中了解到牙齒、頜骨等結構的作用、作用方式和相關處理方法，以及材料科學的應用。有關口腔細菌的學習，我認識到口腔感染疾病的病因和治療方法的相關知識，這對于日常生活也有重要指導意義。
第三段：實踐的豐富
實踐是學習口腔科學的重要環(huán)節(jié)。從初期的口腔檢查到后期的種植、修復和牙齒矯正，豐富多樣的實驗讓我能夠更好地理解理論知識，并成為一名更有能力的臨床醫(yī)生。通過臨床實踐，我順利完成了多項手術和技能操作，比如種植、卡環(huán)的制造、牙的削骨、檢查等等。隨著經(jīng)驗的積累，我更加清楚和明確了面臨患者時的應對方法，同時也學會了如何保護患者的隱私和信息。
第四段：團隊意識的培養(yǎng)
口腔科學除了自己的學習，還有和其它領域的醫(yī)生和技術人員進行合作，比如頜面外科、放射科，以及實驗室技術人員。只有通過積極的合作和協(xié)作，才能實現(xiàn)口腔疾病的治愈和康復。我從這個過程中獲得了很多關于溝通和團隊意識的經(jīng)驗。我意識到團隊合作的重要性，感受到了加入團隊后帶來的能量和成就感。
第五段：總結
在學習口腔科學的過程中，我獲得了大量專業(yè)知識以及實踐技能。同時，我還學會了察言觀色、發(fā)現(xiàn)細節(jié)、保持冷靜的方法，以及即使在許多挑戰(zhàn)和壓力下，也不放棄的精神?？傊?，學習口腔科學是一個不斷探索、學習和成長的過程，我會繼續(xù)努力完成專業(yè)學習并在將來為患者提供更好的醫(yī)療服務。
學習口腔科學的心得體會篇七
通過緊張有序的學習，交流、研討、評論等對這次課程培訓有了全新的認識，對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案這次培訓讓我難忘，不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程，讓我仿佛身臨其境，專題學習，互相評論，互相討論，集眾師之見，使我的眼界得以開闊，并且對于專業(yè)知識和技能的獲得有重大的突破和認識。同時也“被迫”對自己的心態(tài)和角色進行了調整——原先想既然是遠程培訓，也不會很緊張，可是從培訓的第一天起，就體會到了——放松一下的想法都讓這每天的聽、想、寫等無形的壓力趕的無影無蹤。培訓真的是既太緊張?zhí)量?在聽了各位專家的講座和視頻學習中：不但豐富了我的理論知識，讓我對新課程改革后的初中化學教學工作有了更深一層的領悟，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。通過緊張而又認真的學習心得體會可概括為以下幾點：
1.新課改必須更新教師觀念。
課程改革的最高境界是教師觀念的提升。教師作為課改的執(zhí)行者，決定著這場教育變革的成敗。因此廣大教師參與各級培訓，優(yōu)化校本教研，自覺發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)和教學藝術，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學行為;另一方面科學認識和處理推進課程改革以及實際教學時的矛盾，處理新舊教學方法和教學觀念的矛盾。隨著新課程的推行，教師要調整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。新課改讓教師從知識的“權威”變成學生學習的促進者、組織者，從“以教師為中心”到“以學生為中心”，每位老師心理都承受著巨大的心理落差。在新課程實施中教師可以實現(xiàn)自身發(fā)展，而教師的發(fā)展又將構成新課程實施的條件。我們的課改不是細枝末節(jié)的小變化，而是教育體制和教育觀念的根本性變革。
2.清晰地認識到初中化學新課程的大致內容。
通過培訓學習，使我清楚地認識到初中化學新課程內容的增減與知識的分布;怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學生講解時應該把握的尺度;新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到初中化學新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為高中化學新課程改革作好充分的準備。對于新增的大部分內容應在最短的時間里把它們拾起來，不僅要弄清，更要弄透。對于一個初中教師，要想教給學生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好地服務于社會。一成不變的教材與教法是不能適應于社會的發(fā)展與需求的。對于未曾變動的舊的知識點，考綱上有所變化的必須做到心中有數(shù)。對于新增內容，哪些是高考必考內容，哪些是選講內容，對于不同的內容應該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對新教材中的新內容不急不躁、從容不迫，不至于面對新問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過學習，使我清楚地認識到高中化學新課程的內容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學內容，應視學校和學生的具體情況而定。高中化學新課程的改革是為了更好地適應社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應社會發(fā)展與需求，作為教師理應先行一步，為社會的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻。
3.整體把握初中化學新課程的重要性及其常用方法。
整體把握初中化學新課程不僅可以使我們清楚地認識到高中化學的主要脈絡，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中化學新課程。整體把握初中化學新課程不僅可以提高教師自身的素質，也有助于培養(yǎng)學生的化學素養(yǎng)。只有讓學生具備良好的化學素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的發(fā)展與進步。只有清晰地認識并把握好化學的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點，或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的初高中階段，也許會貫穿于我們的小學、初中、高中甚至大學階段。因此較好的整體把握初中化學新課程、清晰地認識并把握好化學的主線，對于一個初中化學教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握化學中的主要脈絡行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學，如沐春風;科學的思維模式，能使學生左右逢源，事倍功半;恰當?shù)那榫皩W可以激發(fā)學生自主學習的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納、總結、交流能促進我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學思維模式。這對于我們提高課堂教學質量具有非常現(xiàn)實而深遠的意義。
4.懂得了應該如何把握初中化學課堂教學。
通過網(wǎng)絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典剖析，使我們認識到應該怎樣突破教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領，形成良好的化學素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中。我們已經(jīng)認識到新的高考越來越傾向于“重視基礎，能力立意”?！爸匾暬A”，意思就是從最基本的知識出發(fā)。從近幾年的高考試題中不難發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的試題，追根求源，都能在課本中找到它的“根”;所謂“能力立意”，意思是說試題不是基礎知識的簡單堆砌，而是精心巧妙的組裝，通過這種組裝，題目就給人一種新穎、陌生感。“重視基礎，能力立意”不但是高等學府選拔人才的需要，也是莘莘學子將來從事各種工作，研究和解決生活、社會問題的需要。因此，一個優(yōu)秀的教師應該通過把握課堂教學來達到以下兩個目標：一方面，通過我們的日常教學，能有效地幫助學生提高學習成績，以便升入理想的中學繼續(xù)深造;另一方面，從根本上提高學生的綜合素質，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎。新教材的安排與設計充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師，應該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學生和社會服務。
通過培訓我明白了教師需要具備的基本素質：善于積累、善于觀察和學習;善于調整教學方式和內容;善于控制自身的情緒;善于有效地利用教學資源，同時我還懂得了化學的興趣性、啟發(fā)性等教學原則的重要性。
這次培訓讓我難忘，不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程，讓我仿佛身臨其境，專題學習，互相評論，互相討論，集眾師之見，使我的眼界得以開闊，并且對于專業(yè)知識和技能的獲得有重大的突破和認識，當然對我思想上的沖擊更是不可估量。我再一次感受到了“行勝于言”的作風，體會到老師一絲不茍、認真負責的工作態(tài)度和團隊合作的力量?！ㄟ^這次培訓，我對自己有了更多的認識，人的潛力真的是可以不斷挖掘的。參加培訓的老師們也讓我見到了許多教學上的創(chuàng)意。在教學技能的學習上，我的收獲很大。規(guī)范的教學流程，巧妙的課程設置，讓我感覺到那些原本在我大腦里模糊不清的概念馬上就清晰了。……除了教學技能的學習，更讓我受到震撼的是一種嚴謹?shù)淖黠L。這無疑將對我們今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。
學習口腔科學的心得體會篇八
二、矛盾是事物發(fā)展的動力；“矛盾”可以泛指為“問題”、“困難”。詩有云：“若無閑事掛心頭，便是人間好時節(jié)！”，可見我們在人生道路上是最怕出現(xiàn)這樣那樣的問題了，可正是這些坎坷讓我們一天天長大、成熟。
三、主要矛盾與次要矛盾及矛盾的主要方面與次要方面；處理各種問題要分清主次、考慮輕重緩急，說的就是這個意思。
四、矛盾的雙方總是處在不斷的轉化中；這點大家很容易由市場上的供求關系理解，想想vcd剛出現(xiàn)時，“求”大于“供”，利潤很大，大量廠家一窩蜂的生產(chǎn)之后，矛盾就轉化了。所以正在郁悶的我們更要打牢基礎，要知道“學業(yè)才識，不日進，則日退！”
五、實踐與認識的關系實踐是認識的源泉，而認識則可以指導實踐，這可以引申到我們面臨的“學習”與“應用”的關系，通常我們在業(yè)余時間學習，都比較辛苦。也許是因為書本上學到的東西真的與實際相差太大。
六、辯證唯物主義認為，物質是矛盾的對立統(tǒng)一體，僅僅以物質形體的大小來界定強弱，是與馬克思主義哲學的觀點背道而馳的。大量的事實不勝枚舉：周朝一統(tǒng)天下，可謂地大物博，但是，到了周幽王時期，卻被一個北方的小小的游牧民族所滅，只落得“不覺胡塵滿玉樓”的哀嘆。清朝末期，中國在世界上仍然應該稱得上絕對的“大國”，并以“天朝”自居，視海外列強為“彈丸之地”、“蠻夷之邦”；而“彈丸小國”們雖然小，但很強。結果，“大”輸在了“小”的手里，被迫向小國開放口岸，割地賠款。在自然界，人們也普遍認為外形越大的愈是強。
七、大與小，其實是對立統(tǒng)一的一對矛盾體。這是說，大與小并不是絕對對立、絕對不同的事物，也不是一成不變的。強大的事物如果在內部機制上出現(xiàn)了問題，就會變成外強中干、外大內弱的事物。
從對立統(tǒng)一的觀點出發(fā)，我們在看待具體事物時，不會因一時的強大而驕傲自滿，放棄機制的改革和優(yōu)化，以至變成弱小者。也不會因自己的弱小而悲觀喪氣，而是不斷改革，強化機制，使自己變得強大起來。
八、當今之中國，無論在地域上、人口上，在世界上是絕對的、無可非議的大國，但是，我們的強國之路還很長，相對于我們大而強、富而美的目標還有不小的差距。雖然我們的gdp目前在世界上的排名已經(jīng)躍居前八強，但是，以我們960萬平方公里的土地和近14億的人口折算，我們的人均水平仍然在世界后列，仍然屬于發(fā)展中國家。用大與小對立統(tǒng)一的觀點看問題，西方國家在經(jīng)濟發(fā)展上的“強”，主要原因并不是因為他們地域面積的“大”；我們在經(jīng)濟發(fā)展上的“弱”，也絕對不是因為我們的地域面積的“小”。只要我們堅持改革開放的政策不動搖，與時俱進，開拓創(chuàng)新的精神不懈怠，我們的祖國就一定能夠一天天變得強大起來。目前，我們已經(jīng)加入wto，加入了世界經(jīng)濟發(fā)展的“俱樂部”，也已經(jīng)一步步融入了國際社會。只要我們堅持不懈的走下去，21世紀的未來就一定是屬于中國的，就一定能夠實現(xiàn)我們祖國建設大而強、富而美的宏偉目標。
學習口腔科學的心得體會篇九
通過本學期的學習，感受到了學習和掌握馬克思主義基本原理，是我們企業(yè)員工成長和長遠發(fā)展的客觀需要，極具現(xiàn)實意義。
在學習《馬克思主義哲學》之后，思想有了層次的提高。這之中包括很多科學的世界觀和方法論，潛移默化的擴大了視野。通過學習之后，正確的運用馬克思主義基本原理處理生活實踐中的問題，給我?guī)砹松钸h的意義。在日常工作中遇到各種現(xiàn)象和問題時，學著去理性思考。學著通過現(xiàn)象看本質，讓我了解到客觀真實的一面，。因此，在任何時候任何地方，運用馬克思主義的唯物論，辯證法，認識論和歷史觀這些原理認識世界和改造世界是我應該遵守的原則。我個人認為馬克思主義理論對我們企業(yè)員工樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀方面起了很重要的作用。因此，馬克思主義理論讓我受益匪淺。
堅持以科學的態(tài)度對待馬克思主義，關鍵是認清和堅信馬克思主義的理論實質，以發(fā)展的眼光來對待馬克思主義。面對發(fā)展了的實踐，只有運用馬克思主義的立場、觀點和方法，把馬克思主義不斷推向前進，才是真正堅持馬克思主義。任何期待馬克思主義經(jīng)典作家為他們身后產(chǎn)生的所有問題提供現(xiàn)成答案的想法，都是不切實際的，必須用不斷發(fā)展的馬克思主義來指導不斷發(fā)展的實踐。
辯證法作為一種合理的世界觀，在不同的歷史階段都會對應不同的內容。因為不同的時期人們的思維方式和思維習慣都不盡相同。因此在不同是時期辯證法的表現(xiàn)形式和包含的內容也往往會有很大的不同。
馬克思主義辯證法作為辯證法從古到今發(fā)展的產(chǎn)物，吸收了其他辯證法的精華，具有極大的歷史意義和現(xiàn)實價值。對人們價值觀的建立和提升自身對外界的認識能力有有很大的幫助。作為馬克思主義辯證法的實踐者，我們也需要對其提出自己的見解并為他的發(fā)展努力。
馬克思主義認為，實踐是人們改造客觀世界的一切活動。實踐是客觀的物質性活動；實踐是有目的的能動性活動；實踐是社會性歷史性的活動。實踐包括生產(chǎn)實踐活動、處理社會關系的實踐活動、科學實驗活動等三個基本形式。實踐的觀點是馬克思主義哲學首要的基本的觀點。馬克思認為：“社會生活在本質上是實踐的。凡是把理論導致神秘主義方面去的神秘東西，都能在人的實踐中以及對這個實踐的理解中得到合理的解決?！?BR> 且馬克思的辯證唯物主義不僅揭示了世界的本質及其發(fā)展的一般規(guī)律，而且揭示了人類認識的本質及其發(fā)展規(guī)律。認識論就是研究認識的本質和過程及其發(fā)展規(guī)律的理論。辯證唯物主義認識論是以實踐為基礎的能動的、革命的反映論，是馬克思主義哲學的重要組成部分。馬克思主義認識論與它以前的認識論的本質區(qū)別是：它把科學的實踐觀引入認識論，把辯證法運用于認識論，使認識論成為真正科學的認識論。
學習口腔科學的心得體會篇十
一、課前預習。
每天抽幾分鐘時間預習明天上課的內容，做好充足的準備工作，可以起到事半功倍的效果，特別對難以理解的地方做個標記，上課時認真聽講這部分的內容，大大提高了聽課的效率。
二、充分利用課堂。
強調積極與主動，腦筋要時刻保持高強度運轉，緊跟老師的講課思路，邊理解吸收邊進行記憶，這對知識的初步掌握十分重要。同時做些必要的筆記，老師的板書不必照抄，相反老師所說的有時卻十分重要，例如一些解題技巧或總結性的內容，稍縱即逝，不記下反而是種損失。課后多向老師請教，我平時遇到不懂的問題都會向老師提問，老師也會耐心地幫我一一解答，或者和我像朋友一樣一起探討，有時老甚至師隔了一兩天也會找上我告訴我解答，在這種主動學習和學校老師的幫助下，我的化學才有了顯著的提高。
聽課時要注意老師所講的重點內容，一定努力理解記憶，這很可能就是題目要考的內容。有時上課的內容隨隨便便一聽，以為自己聽懂了，可是實際上還是不會用，一定要在課下做題、復習的時候反芻消化，有時你不會的題目很可能就是老師早就講過而你沒有消化的。把基礎掌握好十分重要。
記筆記也很重要，筆記一般涵蓋了重要的知識點，日后忘記時翻翻筆記就能喚回記憶。
我的化學老師總是跟我們說：睡覺前把課上的知識再默念一遍，雖然不一定實行，但是老師是想要叫我們把課上的內容都記住，因為課上講的一定是最最重要的知識點、做題的基礎，所以一定要理解、記住、會用。
三、課后多做習題。
要想化學好必須多做題?；瘜W是一門規(guī)律性很強的學科，盡管考試題型千變萬化，但萬變不離其宗，考來考去無非是課本上那些規(guī)律。因此要多做題，各種類型的題都要接觸，摸透其中的命題意圖和規(guī)律，掌握一定的解題技巧，考起試來自然得心應手。同時化學考試靠的是平時積累的過程，多做練習可以培養(yǎng)做題的手感，可以積累更多解題技巧。但是必須強調一點，要充分利用題目，不能為單純做題而做題。很多同學講求數(shù)量卻不講求質量。做出答案后與參考答案一對照，然后就扔一邊了，這里很浪費資源的。
題目確實要多做，熟能生巧嘛。但是一定要思考總結：1固定類型的題要注意總結做這類題的技巧，有時一道題弄清楚了其他題就都變得簡單了;2遇上簡答題、實驗題類的要注意琢磨老師的命題意圖、解題的思維方法，要不斷錘煉自己的思維向標答靠攏;3遇上自己生疏的知識點，一定要獨立做完后翻翻筆記，強化這一部分的記憶，下次不允許再忘記。最后，如果碰到不會的題目千萬不能灰心喪氣地逃避，要以昂揚的斗志征服它，不會的題目恰恰就是你的知識漏洞，克服之后下次就不會再錯了。
四、審題
曾經(jīng)的我也會經(jīng)常審題不清而十分懊惱，直到老師的點撥才使我恍然大悟。化學是一門非常講究嚴謹?shù)膶W科，在解題前認真審題尤為重要，在一些推斷題、實驗題題干中經(jīng)常出現(xiàn)很多重要的提示，如果遺漏這些提示盲目做題就會浪費大量的時間、事倍功半，因此，養(yǎng)成良好的審題習慣對化學學習大有裨益。
審題時要注意一些有明顯暗示意義的字眼，做實驗題的時候一定要考慮是不是用到了題目條件，一般來說，題目是不會給無用的條件的。
五、解題技巧
化學解題，尤其是推斷題，主要考察學生的邏輯推理能力，例如做有機推斷題時應注意思路的連貫，再根據(jù)已知條件正向或逆向推導。還要大膽的猜想，不要拘泥?？傊?，無論遇到難題還是容易的題目都需要保持好的心態(tài)，沉著冷靜的分析題目，一步一步解出題目，切忌圖快。當你做出一條題目時，應該分析這條題為什么這樣做?它是從哪個角度入手的?題干中哪些信息點可以作為突破口?它的解法有何巧妙的地方?如果做錯了，自己解題思路錯在哪一步?解這類型以后應該注意哪些地方等等多問幾個為什么，這樣你就把這條題吃透了，題目才算被充分利用。 我在做題時就經(jīng)常用本子記錄自己的感悟，這樣做起題目來就會更加得心應手，做題的感覺就更好，經(jīng)常翻翻看也會加強對題目的理解。
常考的知識點要做到用起來得心應手，很多時候題目考的知識點是重復的，有時候看起來很難的題目其實就是變著法子考?？贾R點。
比如說，我的推斷題很弱，根據(jù)題目條件怎么想也想不出來，但是后來我總結了一下，除了特別偏、特別怪的題目之外，無非就是考naohna2co3nahco3naclco2caco3、al2o3alcl3al(oh)3naalo2、fe/fe3o4/fecl2/fecl3、等等等等，只要把這些關系都弄清楚，做題的時候多往這里面套一套，答案自然而然就出來了。
六、檢查
先前不會、不確定的題目最好再審視一遍，仔細審一審題，或許就會豁然開朗。
七、總結
題目不只是做完就行的，要學會總結自己的不足，對待考試更應該如此，試卷發(fā)回來后，除了聽老師評講以外，還應好好進行如下總結。第一，分析失分的原因。這次考試哪些是因為粗心丟分的，哪些是真正不會做的，應該區(qū)別對待。粗心失分的題目應該分析自己為什么會粗心，這類題目的迷惑性在哪里，以便爭取以后不再栽在這類陷阱上。對于不會做的，就要像平時積累題目一樣去對待。第二，分析自己的弱項。對于這次考試所失的分數(shù)，哪些是選擇題的，實驗題的應用題的，或是堿金屬的，鹵素的，鹵代烴的等作個統(tǒng)計。以便發(fā)現(xiàn)自己弱項的章節(jié)內容和類型題，通過多次考試的統(tǒng)計，你就可以知道自己哪些地方學得不好，有利于進行針對性的、專項的復習，也有利于高三復習最后階段的查漏補缺。要記住，考試的目的不是為了得分，而是盡量避免失分，這樣的心態(tài)才能更好地總結每次考試，爭取下次少失些分，才會有進步的空間。
八、整理錯題集
小結
現(xiàn)在很多同學害怕學習化學，于是就到處補課，我覺得這樣是不理智的，都說興趣是最好的老師，如果對化學不感興趣，再好的老師也無能為力。因此，我認為要想學好化學，就必須培養(yǎng)興趣，克服對化學的恐懼心理，其實大多數(shù)學生都還是喜歡化學的，做化學實驗時一些害怕化學的學生也是樂在其中，不是嗎?化學也是一門和生活密切相關的學科，經(jīng)常在生活中運用學到的化學知識，就不會對化學那么害怕了?；瘜W有很多地方是需要學生記憶的，這時盡量不要死記硬背，而要學會理解性的記憶。最后，最重要的還是要相信自己有能力學好化學，人之所以能，是相信能!
剛上高三的時候，大家都考90多分但是我只有70多分，我非常傷心，但是似乎找不到化學不好的原因。于是我開始認真學化學：說起來也很簡單，其實就是上課認真聽講，下課完整仔細地完成作業(yè)，記憶知識點、思考方法原理、總結做題技巧思維模式特別重要(具體措施見上)，成果并沒有馬上顯現(xiàn)出來，漫漫黑暗中光明似乎遙遙無期，我當然有失望沮喪，但是不放棄努力。終于，我的成績慢慢向前移，在下學期的時候成為化學最好的同學之一。我相信每個同學只要用心，都具有把化學學好的實力，《大學》中有一句話我非常信奉：“其所薄者厚，而其所厚者薄，未之有也。”意思是“輕視的事情取得成果了，重視的事情反而沒有成果，這是沒有的事?！边@句話實在是人界的真理。只要潛下心來用心學化學，一點一滴地努力，絕對會取得進步!
我還有許多同學一開始化學很差，后來她們經(jīng)常去找老師問問題，成績也有很大提高。成績越差越不能躲著老師，越差越要主動去找老師，老師不僅能給你知識上的指導，更能給你信心上的激勵。
化學有時候看起來很嚇人，但其實并不難，只要你用心去鉆研學習它，一旦找到規(guī)律，提起分來比其他科都要快，所以千萬不要放棄，一定要相信，在量變的下一秒就是質變!
學習口腔科學的心得體會篇十一
口腔科學是一個綜合性學科，涵蓋了口腔疾病的預防、診斷及治療等方面。在這個領域里，我們需要掌握許多的理論知識和技能，對口腔健康有一個全面的認識，才能更好地為患者服務。在我的學習過程中，我深刻體會到了學習口腔科學的重要性，下面將就我的體會進行闡述。
第二段：學習口腔科學的意義
學習口腔科學不僅僅是為了攀比成績，通過學習我們能夠掌握一些基礎的口腔醫(yī)學理論及技能，及時發(fā)現(xiàn)口腔疾病，合理地運用口腔醫(yī)學技術為患者保健，杜絕更多的口腔疾病的發(fā)生及惡化，有效地預防患牙病和種植牙失敗等口腔問題、提升患者的口腔健康。此外，學習口腔科學也對于患者的口腔保健意識的普及、口腔醫(yī)學相關技術的深入推廣有著巨大的推動作用。
第三段：學習口腔科學的挑戰(zhàn)
學習口腔科學并不是一件容易的事情，我們需要掌握大量的知識和技能，例如：口腔解剖學、口腔病理學、口腔材料學、口腔治療學等。這些知識極度復雜，需要經(jīng)過長時間的學習才能完全掌握。除此之外，還需要在實踐中不斷的積累經(jīng)驗，不斷提高自己的技術水平，不斷探索新的技術、新的治療方案，以最大程度為患者的健康和安全服務。
第四段：學習口腔科學的體會
學習口腔科學，不僅僅是紙上談兵那么簡單，其實真正運用到實踐上時，我們會發(fā)現(xiàn)其中的艱辛。你需要不斷地在臨床中摸索，不斷學習和思考，才能得到更好的效果。但是，通過這個過程，我逐漸理解到了口腔醫(yī)學的意義所在。在日復一日的臨床實踐中，我漸漸地實現(xiàn)了對口腔科學的徹底認識，對此有了更多的思考和領悟。這個過程雖然艱辛，但收獲的感覺卻是無法替代的。
第五段：結語
學習口腔科學是一個艱辛而有意義的過程，需要我們付出極大的努力。但只有通過這個過程我們才能真正認識到口腔保健的重要性，只有這樣我們才能在未來的實踐中大顯身手，幫助更多的患者。為了更好地科學地保護和治療患者，我們需要不斷學習、不斷探索，提高自我素質、拓展服務的技術領域以及卓越專業(yè)素質，為我們的口腔醫(yī)學事業(yè)做出更大的貢獻。
學習口腔科學的心得體會篇十二
首先感謝學院給我這次赴國外學習的機會，通過培訓不僅促進了我個人的業(yè)務學習能力，更使我在今后的教學管理中能借鑒和思考一些問題，促進本職工作的科學化、系統(tǒng)化、規(guī)范化，現(xiàn)就學習體會總結如下。
（一）我院的培養(yǎng)態(tài)度好、知識新、技能強的實用型人才的辦學理念與“3h”理論，即心、腦、手的培養(yǎng)，與國外先進的教育理論相一致（二）我院實施教學改革三步走戰(zhàn)略，即成立專業(yè)委員會、改革人才培養(yǎng)方案、加強課程改革，其出發(fā)點和落腳點在“課程”。進而起，進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，編制核心課程教學大綱，與國外注重課程設計、教學內容的相一致。
（三）李院長提出《提高我院教學質量漫談--我對當前學院教學工作的幾點意見》的報告中既包括教師的專業(yè)定位、個人發(fā)展、教書教人以及多媒體教學等方面的教師教學能力提高的問題，也包括校企合作的專業(yè)建設和課程改革，其出發(fā)點和落腳點在“教師”，名專業(yè)、名課程、名師、名學生的“四名工程”建設和建設高職強校的目標與國際性院校發(fā)展目標相一致。
教務處充分討論了學習成果，將于本年做好以下四項工作。
一是開展豐富多彩的教研活動，提高教師教育教學能力，進而提高理論課和實踐課的質量。
二是加強對平時成績的管理，以考促教，逐步探索多元評價（形成性評價）的課程考試改革。
三是加強課程設計的培訓，加強教案檢查，同時開展優(yōu)秀教案設計大賽，百花齊放，通過評比，促進課程教學設計水平。
四是通過精細化管理，進一步促進教學管理的規(guī)范性。
（一）開展教研活動，引導教師學習，提高教師能力。
1、在教研活動的內容上，一是學院層面將開展以課程設計為主題的集中性教師培訓4次，分別于第2、5、8、10周進行；2次優(yōu)秀教師的觀摩課及評課活動，于第13周進行。各系層面一是圍繞李院長《提高我院教學質量漫談--我對當前學院教學工作的幾點意見》提到的八個方面逐一對照，深入討論，二是圍繞學院教學重點工作，啟動“四個一工程”，拿出辦法、落實推進。三是教研室層面要圍繞級專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程大綱建設為重點開展教研活動。
3、在教研活動的組織上，各系部的教研活動原則上以教研室為單位，教研室主任負責組織，每次教研活動要有目標、有主題、有計劃、有記錄，以學期為單位提交《教研活動工作總結》。首先由主持人設計一個教研目標，明確教研內容，成員間既動腦、動口，又動手。目標是較小而具體的、可實現(xiàn)的，可以是設計一個課例，討論一個案例，展示一個亮點，或是解決教師教學中一個困惑的問題等等。
（二）加強平時成績管理，引導教師對課程進行考試改革。
在教學檢查過程中突出平時成績的管理，《黑龍江生物科技職業(yè)學院教師教學工作規(guī)范》中關于課程考核一章中明確規(guī)定，課程總評成績由平時成績（含實驗成績）和期末考試成績綜合評定。主講教師應根據(jù)記載的學生考勤、學習態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、平時測驗、實驗與實際操作等情況確定學生的平時成績。教務處去年下發(fā)了《考試改革的指導意見》，但操作起來不理想，原因是考試改革的課程教學工作量相應加大，考試時間，特別是實踐課的考試耗時較長，受到限制。當然也有教師思想觀念的問題。為此自本學期，教務科和考務科將聯(lián)合通過平時成績的檢查，督促教師在課程教學過程中倡導平時成績的________多樣化，例如多布置一些作業(yè)，建立學生自學手冊等，為推進考試改革打下思想基礎和工作基礎。
（三）加強課程設計，提高教師的教學能力，促進課堂教學質量的提高泰國學習過程中了解到，一門課程的課程標準結合國家統(tǒng)一制定的，我們國家中小學生的課程標準也是如此，高等教育的課程標準由學校制定，其大體過程、組織與我院現(xiàn)在的情況相類似，即成立課程組，共同研究制定，教師的主要任務就是在課程標準的基礎上，制定單元授課計劃，在單元授課計劃的過程中注重教學設計，給我們上課的每一位老師的教學設計各有特色，有的設計問題供大家討論，教師整理歸納后給學生以啟示。有的在學生中做調查的方式進行，把學生的注意力全部投入到課程中。也有的利用小游戲，通過游戲的過程讓學生思考問題等。本學期教務處將對現(xiàn)有教案的基礎上開展教案設計評比，以適應不同專業(yè)、不同課程的需要，同時加強老師的課程設計的能力。各系可以統(tǒng)一一個所謂的模板，自行設計自己的'教案模式。
（四）加強教學管理，使教學管理科學化、精細化、規(guī)范化。
一是加強教學檔案建設，制定學院教學檔案管理制度，建設檔案時，將教學文件、管理制度、教師檔案等裝訂成冊；二是改革簽到簿格式的基礎上，建立教學運行動態(tài)管理模式，即以日為單位建立學院的教學工作日志，真正記載學院每一天，每一節(jié)課的實時監(jiān)控。三是加強教學基__件建設，對教學大綱、人才培養(yǎng)方案進行充分討論，促進教學質量的提高。
總之，赴易三倉大學對工作的思考和行動有很大的促進意義，同時對我個人的學習和成長將受益匪淺，我本人也借國外學習之機，在假期利用業(yè)余時間讀了一些教學原理、教學管理和課程建設的書籍，進而豐富了自己，我覺得作為每一位教師而言，特別是對于我們學院非師范專業(yè)類畢業(yè)的專業(yè)教師而言，不僅要成為專業(yè)技術的行家，更要成為教育教學的能手，不學習是不行的，真正的“雙師”是在學習和鍛煉中培養(yǎng)出來的。
篇在一開學的時候，我便左右開弓，每一天都在預習高數(shù)和現(xiàn)代，但是上了兩節(jié)課所受的打擊太大了，一個晚上預習的知識老師一節(jié)課就pass了，而我相信大多數(shù)人都是云里霧里，不知老師之所云。課后作業(yè)更成了大家的負擔，抄作業(yè)，抄答案之風狂刮。這不能不說是一種悲哀，大家都是能考入一本的學生，至少你的學習方法不會有太大的問題，但為什么和高中的情況相差如此之多呢？后來我經(jīng)過細心觀察發(fā)現(xiàn)了端倪，這是因為大學這兩科數(shù)學的思維方法和高中的大相徑庭。高中對于題目更注重的是解題的方法，也就是“表”，不是很注重定義定理；而大學則不然，大學翻開書，全是黑體字，定義定理推論，解題沒有什么花招，就把東西往定義定理上拉就行，這就是“本”了。在曾經(jīng)我和人探討過奧數(shù)的問題，奧數(shù)標榜自己超前學習，而我對此嗤之以鼻。
在初等數(shù)學中，根本不存在超前與落后之說，比如對數(shù)和冪函數(shù)這對逆運算，我們都是學的冪函數(shù)，所以后來高中接觸對數(shù)感絕很難理解，但如果我們先學習對數(shù)，相信任何人都會對冪函數(shù)感到困惑。當時我在想，能不能把高等數(shù)學與初等數(shù)學倒過來學習，我到現(xiàn)在的到了答案，不行！高等數(shù)學用到了初等數(shù)學的什么呢？有的人說計算能力，有，但是很少，更多的是學習數(shù)學十幾年的那種觀察能力和對于數(shù)字的敏感程度。如果你沒有這項，恭喜你，你得到了高數(shù)和線代的兩本天書。
上面說了關于思想的區(qū)別，下面來說一下布局方面的區(qū)別。高中的數(shù)學的知識點泛而雜，連貫性不強；而大學則不然，一章一節(jié)的連貫性很強，經(jīng)常出現(xiàn)用上一節(jié)的習題結論直接推出結果的情況。這就要求我們每一章每一節(jié)都要砸牢。千萬不要囫圇吞棗的過去，那樣到后面你會后悔的。
學習口腔科學的心得體會篇十三
高中涉及到更多的內容，而計算是一項基本技能，對于初中時候的有理數(shù)的運算、二次根式的運算、實數(shù)的運算、整式和分式運算，代數(shù)式的變形等方面如果還存在問題，應該把部分再好好復習鞏固一下。若計算頻頻出現(xiàn)問題，會成為高中學習的一個巨大的絆腳石。
很多同學進入高中后都會在學法上遇到很大的困擾。因為高中知識多，授課時間短，難度大，所以初中時候的一些學習方法在高中就不太適用了。對于高中的知識，不能認為“做題多了自然就會了”，因為到了高中沒有那么多時間來做題，因此一定要找到一種更有效地學習方法，那就是要在每次學習過后進行總結和反思?？偨Y知識點之間的聯(lián)系和區(qū)別，反思一下知識更深層的本質。三、預習高一的知識。新課程標準的高一第一學期一般是講必修1和必修4兩本。目前高中采取模塊教學，每個學期2個模塊。
集合：數(shù)學中最基礎，最通用的數(shù)學語言。貫穿整個高中以及現(xiàn)代數(shù)學都是以集合語言為基礎的。一定要學明白了。
函數(shù)：通過初中對具體函數(shù)的學習，在其基礎上研究任意函數(shù)研究其性質，如單調性，奇偶性，對稱性，周期性等。這一部分相對有一定的難度，而且與初中的聯(lián)系比較緊?；境醯群瘮?shù)：指數(shù)和對數(shù)的運算以及利用前面學到的函數(shù)性質研究指數(shù)函數(shù)，對數(shù)函數(shù)和冪函數(shù)。這部分知識有新的計算，并且應用前面的函數(shù)性質學習新的函數(shù)。
三角函數(shù)：對于初中的角的概念進行擴充，涉及到三角函數(shù)的運算以及三角函數(shù)的性質。
平面向量：這是數(shù)學里面一種新的常用的工具，通過向量的方法可以方便的解決很多三角函數(shù)的問題。這種方法與平面直角坐標系的聯(lián)系比較多，但與函數(shù)有所不同，應注意區(qū)別與聯(lián)系。
三角恒等變換：這部分主要是三角的運算，屬于公式很多，運算量也比較大的內容。統(tǒng)觀上述高一第一學期的內容可見知識非常多，而且這些知識在高考中的比重也比較大，因此若在高一一開始不能學好，對于后面的學習是會有一定影響的。因此，要考慮到初高中知識的差異，對自己的學法進行改進，最后要適當?shù)念A習一下新高一的內容，以期很快的適應高中的數(shù)學學習。
內容子交并補集，還有冪指對函數(shù)。性質奇偶與增減，觀察圖象最明顯。
復合函數(shù)式出現(xiàn)，性質乘法法則辨，若要詳細證明它，還須將那定義抓。
指數(shù)與對數(shù)函數(shù)，兩者互為反函數(shù)。底數(shù)非1的正數(shù)，1兩邊增減變故。
函數(shù)定義域好求。分母不能等于0，偶次方根須非負，零和負數(shù)無對數(shù);
正切函數(shù)角不直，余切函數(shù)角不平;其余函數(shù)實數(shù)集，多種情況求交集。
兩個互為反函數(shù)，單調性質都相同;圖象互為軸對稱，y=x是對稱軸;
求解非常有規(guī)律，反解換元定義域;反函數(shù)的定義域，原來函數(shù)的值域。
冪函數(shù)性質易記，指數(shù)化既約分數(shù);函數(shù)性質看指數(shù)，奇母奇子奇函數(shù)，
奇母偶子偶函數(shù)，偶母非奇偶函數(shù);圖象第一象限內，函數(shù)增減看正負。
三角函數(shù)是函數(shù)，象限符號坐標注。函數(shù)圖象單位圓，周期奇偶增減現(xiàn)。
同角關系很重要，化簡證明都需要。正六邊形頂點處，從上到下弦切割;
中心記上數(shù)字1，連結頂點三角形;向下三角平方和，倒數(shù)關系是對角，
頂點任意一函數(shù)，等于后面兩根除。誘導公式就是好，負化正后大化小，
變成稅角好查表，化簡證明少不了。二的一半整數(shù)倍，奇數(shù)化余偶不變，
將其后者視銳角，符號原來函數(shù)判。兩角和的余弦值，化為單角好求值，
余弦積減正弦積，換角變形眾公式。和差化積須同名，互余角度變名稱。
計算證明角先行，注意結構函數(shù)名，保持基本量不變，繁難向著簡易變。
逆反原則作指導，升冪降次和差積。條件等式的證明，方程思想指路明。
萬能公式不一般，化為有理式居先。公式順用和逆用，變形運用加巧用;
1加余弦想余弦，1 減余弦想正弦，冪升一次角減半，升冪降次它為范;
三角函數(shù)反函數(shù)，實質就是求角度，先求三角函數(shù)值，再判角取值范圍;
利用直角三角形，形象直觀好換名，簡單三角的方程，化為最簡求解集。
學習口腔科學的心得體會篇十四
數(shù)學能力是要靠大量的練習來鞏固的。下面是本站為大家準備的學習數(shù)學的
心得體會
，希望大家喜歡!
學數(shù)學的經(jīng)歷
我學習數(shù)學已經(jīng)有六年多了，這條學習的道路是坎坷的，是困難重重的。
記得在小學三、四年級時，我的數(shù)學成績不證明好，總是在八十多分上下浮動，或許是因為我心里比較害怕數(shù)學對這一學科有抵觸情緒。到了六年級時面對著嚴峻的畢業(yè)考試，我才不得不硬著頭皮去認真學習數(shù)學。直到那時，我才發(fā)現(xiàn)，原來數(shù)學并不像我想象中的那么可怕。我也才發(fā)現(xiàn)，數(shù)學其實是所有科目中最有趣的一科。
進入中學以后，我才真正發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的神奇。它可以給我們帶來無窮的樂趣。我在小學的數(shù)學基礎又弄懂了許許多多的知識：代數(shù)式、有理數(shù)、整式、一元一次方程、二元一次方程組……在學習的過程中，難免會遇到一些挫折，由于自己的一點兒不慎而造成的遺憾，更是數(shù)不勝數(shù)。那些調皮的小精靈們利用你的一點兒弱點或缺陷，讓你一敗涂地。
在數(shù)學上，我最大的缺點是粗心。正是由于粗心，使我多次單元測試的成績不盡人意;正是由于粗心，使我在期中考試中與年段第一名失之交臂，正是由于粗心，使我在各科的競賽中成績不佳……或許還有許多許多由粗心造成的遺憾，已消失在我的腦海中了。令我最苦惱的，也正是無法徹底地改掉粗心這個缺點。在這次數(shù)學期末考試中，我又重犯了粗心的毛病，馬馬虎虎，致使我的數(shù)學成績比年段最好成績低了6分之多。雖然，我知道只有改掉這個缺點，我的數(shù)學成績才能有明顯的提高，但是，至今我還無法徹底改掉這個缺點。
我相信，以我真正的實力，學好數(shù)學不是不可能的。但是，不知道為什么，課內學習數(shù)學、做作業(yè)，我還能對付?？晌乙荒闷鹫n外的數(shù)學書，總覺挺難的，看不懂，尤其是幾何圖形方面，難以弄明白。我不想對課外習題產(chǎn)生抵觸情緒。但是，一拿起課外習題，我的腦袋就發(fā)暈，它實在是太令人討厭了。
說實話，我對數(shù)學還是有些興趣的。但是，我不怎么喜歡一天到晚把頭埋在那些習題中?？晌乙仓溃瑪?shù)學能力是要靠大量的練習來鞏固的。我想，若是有一條輕松一些、簡捷一些的學習數(shù)學的道路，那數(shù)學一定會讓更多的人喜歡它、學習它的?？上У氖?，到目前為止，人們還沒有知道這樣的道路。
再過不久就要開學了。在新的學期里，我相信自己能改掉粗心這個缺點認真學習數(shù)學，讓自己的數(shù)學學習得更好，使學習數(shù)學的道路不再坎坷。
學好數(shù)學的方法
其實學好數(shù)學是十分簡單的，只要你細心、認真，并掌握好數(shù)學四要素，那考上110分時沒問題的。
首先是第一個要素：就是上課認真聽講，不分神、不走神。數(shù)學是考驗思維能力與精力問題，所以，上課一旦分神，就會導致在數(shù)學老師講題的過程中聽不進去，聽不進去就會變成一樣類型的題不會，而上課的效率也是大損折扣。所以在課上最重要的一點，就是要保住精力，不能分神。
第二個要素：家庭作業(yè)認真做，這也是最為重要的一個因素。所謂家庭作業(yè)，就是對課上聽講的一個鞏固。只有你認真做好家庭作業(yè)，才能及時對課上的知識再有一個了解。所以在做家庭作業(yè)的同時，就是相當于是在復習課上內容，同時也是在檢測你上課的聽講效率。
第三個要素：就是錯題本。對于這個本子可能大家并不陌生，因為老師從初一就開始讓我們建錯題本，可是有些同學卻偷懶不去做，其實錯題本有兩個好處，其一，省時間。打開本子，一目了然，用不了十分鐘就復習完了。第二，復習效果也是極佳，所以，要想又省時又要復習的好，那么錯題本就是必須要選擇的了。
第四個要素也是我們最為熟悉的，那就是復習和預習了。所謂復習，就要看完錯題本之后，再看一些例題就可以了。而預習，則要偏重于書上，而理解完書上后，大家應該盡所能在《配套練習冊》或《同步訓練》上找一些題做，這樣就可以使你明天更加的得心應手。
相信只要大家學會學習，并掌握學習方法，注意這四個要點，數(shù)學成績一定會上去。
學習數(shù)學的感受
我一直喜歡數(shù)學。自從三年級一開始，我們班的數(shù)學老師就從以前一、二年級的班主任王老師改成了四班的海老師。
海老師和王老師教學的方法不太一樣。比如，王老師發(fā)我們卷子總是會給我們講題，還把所有的題都給我們講一遍;然后回家讓我們改錯。海老師用的方法就不同了，海老師是先問我們哪道題不明白;然后講我們錯的比較多的如果還有誰不明白，就讓他單獨去問老師;最后讓我們回家把正確的答案寫在錯題旁邊。
過了不久，有一節(jié)數(shù)學課非常有趣。這節(jié)課老師給我們四個人一把剪刀、一條彩帶、一張寫字比賽的作品、一個膠棒和一把皮尺。就當我們還不知道怎么回事的時候，海老師宣布：“我們今天就要把這些寫字比賽的作品加上花邊?！碑敃r，海老師讓我們量一量每張寫字比賽作品的周長。聽了老師的話，給了我們很大的啟發(fā)，我們便認認真真地量起了周長。“老師，我們組把花邊裝飾完了!”只聽幾位同學說道。海老師便把他們組的作品粘到了黑板上，表揚了他們組。
這節(jié)數(shù)學課讓我有了深深的印象。
學習口腔科學的心得體會篇十五
我曾教過兩年小學低年級數(shù)學(那是十年前的事了),記得當時問一年級的孩子們“3+5等于幾?”有的孩子一臉茫然的看著你(農村的孩子沒上過幼兒園、學前班),你要問“你有3個糖,再給你5個糖,你現(xiàn)在有幾個糖?”他很快就能告訴你答案。為什么會這樣?說明小孩子的學習特點就是先具體后抽象，當他還沒有形成抽象思維前，你只能用具體實物來幫助教學。記得當時我們也做教具，讓孩子們找些小木棒10根捆成一捆來學加減法，類似于蒙氏教具的紡錘棒。老師們用毛筆在硬紙板上寫數(shù)字卡片，類似于塞根板。但恐懼很少有人會用點、線、面、塊的珠子制作個、十、百、千的教具，平方立方的概念也僅是頭腦中的一時閃念，誰會把他們制成平方立方珠架擺在那里讓孩子如此直觀的認識它們呢?你不得不佩服蒙臺梭利的智慧與用心。想得出的人不一定會去制作這樣的教具，做得出的人不一定會將它應用在教孩子學數(shù)學上，只有蒙臺梭利這樣一位杰出的幼兒教育思想家和改革家，讓全世界人民為之嘆服――原來學習數(shù)學可以變得如此簡單。不了解蒙氏數(shù)學的人聽說5歲多的孩子學千位數(shù)加減乘除覺得太難，當你真正了解她是如何教的時，你就會發(fā)現(xiàn)，實際無論算幾位數(shù)，孩子們均只做了10以內的點數(shù)工作，僅僅加入了一些進位、退位的概念而已，就算是這樣的概念也讓蒙臺梭利簡化得沒有概念的痕跡。銀行游戲，郵票游戲等都是讓孩子在玩的過程中不知不覺就掌握了計算的方法，比起老師要求孩子們每天做多少道數(shù)學算術題效果不知要好幾百倍。興趣是最好的老師，沒有孩子會對游戲沒興趣。
目前社會上出現(xiàn)了很多所謂的蒙氏數(shù)學班(又是中國特色的極功盡力模式)，很多人說既然蒙氏數(shù)學那么經(jīng)典那就學蒙數(shù)不就得了，實際蒙氏數(shù)學是建立在蒙氏感官教育的基礎之上的，沒有感官教育的基礎學蒙數(shù)就很唐突，并且孩子們要自發(fā)的通過反復的練習以達到內化的過程，幾節(jié)蒙氏數(shù)學興趣課能解決得了所有問題嗎?或許老師上課時這會兒孩子并沒學數(shù)學的興趣，或者孩子想反復操作時，教師由于時間限制不能讓孩子如愿。更何況很多所謂的蒙氏數(shù)學教師連蒙臺梭利為何人，蒙氏教育的基本理念都不清楚，你能指望他教得有多好嗎?我就曾經(jīng)遇到過教蒙氏數(shù)學的老師告訴我“蒙臺梭利是專門教智障兒童的，所以孩子沒毛病就不用上蒙氏幼兒園”我無語，真不知他的蒙氏數(shù)學是從哪學來的。
學習口腔科學的心得體會篇十六
我們知道數(shù)學知識與現(xiàn)實生活中的很多現(xiàn)象緊密相連,教師應該盡量用學生熟悉的生活情況和生活經(jīng)驗加入到學習內容中,使學生更愿意接受。還可以讓學生舉例說明數(shù)學知識在現(xiàn)實生活中的應用，激發(fā)學生的好奇、懷疑、美麗和活潑的特性。數(shù)學教師應該在這個方面多加思考，如何充分發(fā)揮非智力因素在學習中的作用。在小學數(shù)學教學里創(chuàng)造一個玩和學一體化的教學方法,學生在學習中玩，在玩中學習，這種創(chuàng)新課程,能激發(fā)學生學習興趣,使學生的興趣和注意力集中，主動探索學習的共同特征。
教師在小學數(shù)學教學應該培養(yǎng)學生動手,自主探索的精神。小學生的抽象思維能力較弱,教師應該指導學生使用和創(chuàng)造各種圖形或物體參與鼓勵學生的感官練習.引導學生通過觀察、操作、圖紙測量、實驗和其他動手實踐,激發(fā)學生獨立思考的能力，從中自我發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識，掌握數(shù)學知識，讓學生動手實踐,激發(fā)學生學習興趣。學生從感性認識上升到理性認識。加強動手活動讓學生參與各種感官學習,不僅激發(fā)他們的學習興趣,符合他們的`好奇、好動的特征,也豐富他們的感性知識,幫助他們學習數(shù)學知識,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
學習口腔科學的心得體會篇十七
相信參加此次培訓的老師，都有不同的想法和感慨。此次培訓不光是使我們在數(shù)學教學方面有了更深入的理解和把握，增強數(shù)學教學的能力，更多的應該是心與心的交流。
來自各地區(qū)專家對于課標的解讀，課堂教學的展示和精彩解讀，無不顯示了數(shù)學教學的智慧所在，都使我們受益匪淺，產(chǎn)生了共鳴。
看著教師們的發(fā)帖、作業(yè)精選、學習心得，都透露著教師們無窮的智慧和對培訓的深刻理解。特別是教師們針對各年級發(fā)的資源共享，許多精彩的教學設計和課件，值得借鑒和學習。
參與此次培訓的管理員每天都要與學員qq交流，指導學員學習，很辛苦；評析學員的發(fā)帖，句句針對性很強，指導到位，可見，管理員對于數(shù)學教學各個領域的知識把握到位，心中有數(shù)。
在視頻學習中，有些只是一句或幾句話，也設置120分鐘，好多老師都認為也要學習120分鐘，就這樣掛著耗時，是不是可以重新更新改進一下。
提高課堂上的學習效率，對學生學會數(shù)學而言有著事半功倍的效果。在課堂上，跟隨教師的`教學思路走，并認真解讀教材內容，弄清楚前后知識之間的聯(lián)系，讓被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，以增強學習效果。新課程改革下的課堂教學強調讓學生參與到知識形成的過程，其目的就在于強化對知識的理解，提高學習效果。為此，學生可以在這樣的教學過程中自主的探索與獲取知識，體驗知識的形成過程，不僅利于提高學習效率，也利于降低學習難度，強化課堂學習效果。此外，課堂習題是鞏固與復習新知的一種有效手段，應抓好課堂練習，利用所學內容認真進行習題練習，遇到困難時先結合新舊知識去分析、去解題，自行解決不了情況下再向教師咨詢。
學習口腔科學的心得體會篇十八
我學習數(shù)學已經(jīng)有六年多了，這條學習的道路是坎坷的，是困難重重的。
記得在小學三、四年級時，我的數(shù)學成績不證明好，總是在八十多分上下浮動，或許是因為我心里比較害怕數(shù)學對這一學科有抵觸情緒。到了六年級時面對著嚴峻的畢業(yè)考試，我才不得不硬著頭皮去認真學習數(shù)學。直到那時，我才發(fā)現(xiàn)，原來數(shù)學并不像我想象中的那么可怕。我也才發(fā)現(xiàn)，數(shù)學其實是所有科目中最有趣的一科。
進入中學以后，我才真正發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的神奇。它可以給我們帶來無窮的樂趣。我在小學的數(shù)學基礎又弄懂了許許多多的知識：代數(shù)式、有理數(shù)、整式、一元一次方程、二元一次方程組……在學習的過程中，難免會遇到一些挫折，由于自己的一點兒不慎而造成的遺憾，更是數(shù)不勝數(shù)。那些調皮的小精靈們利用你的一點兒弱點或缺陷，讓你一敗涂地。
在數(shù)學上，我最大的缺點是粗心。正是由于粗心，使我多次單元測試的成績不盡人意;正是由于粗心，使我在期中考試中與年段第一名失之交臂，正是由于粗心，使我在各科的競賽中成績不佳……或許還有許多許多由粗心造成的遺憾，已消失在我的腦海中了。令我最苦惱的，也正是無法徹底地改掉粗心這個缺點。在這次數(shù)學期末考試中，我又重犯了粗心的毛病，馬馬虎虎，致使我的數(shù)學成績比年段最好成績低了6分之多。雖然，我知道只有改掉這個缺點，我的數(shù)學成績才能有明顯的提高，但是，至今我還無法徹底改掉這個缺點。
我相信，以我真正的實力，學好數(shù)學不是不可能的。但是，不知道為什么，課內學習數(shù)學、做作業(yè)，我還能對付?？晌乙荒闷鹫n外的數(shù)學書，總覺挺難的，看不懂，尤其是幾何圖形方面，難以弄明白。我不想對課外習題產(chǎn)生抵觸情緒。但是，一拿起課外習題，我的腦袋就發(fā)暈，它實在是太令人討厭了。
說實話，我對數(shù)學還是有些興趣的。但是，我不怎么喜歡一天到晚把頭埋在那些習題中?？晌乙仓溃瑪?shù)學能力是要靠大量的練習來鞏固的。我想，若是有一條輕松一些、簡捷一些的學習數(shù)學的道路，那數(shù)學一定會讓更多的人喜歡它、學習它的?？上У氖?，到目前為止，人們還沒有知道這樣的道路。
再過不久就要開學了。在新的學期里，我相信自己能改掉粗心這個缺點認真學習數(shù)學，讓自己的數(shù)學學習得更好，使學習數(shù)學的道路不再坎坷。
學習口腔科學的心得體會篇十九
我學習數(shù)學已經(jīng)有六年多了，這條學習的道路是坎坷的，是困難重重的。
記得在小學三、四年級時，我的數(shù)學成績不證明好，總是在八十多分上下浮動，或許是因為我心里比較害怕數(shù)學對這一學科有抵觸情緒。到了六年級時面對著嚴峻的畢業(yè)考試，我才不得不硬著頭皮去認真學習數(shù)學。直到那時，我才發(fā)現(xiàn)，原來數(shù)學并不像我想象中的那么可怕。我也才發(fā)現(xiàn)，數(shù)學其實是所有科目中最有趣的一科。
進入中學以后，我才真正發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的神奇。它可以給我們帶來無窮的樂趣。我在小學的數(shù)學基礎又弄懂了許許多多的知識：代數(shù)式、有理數(shù)、整式、一元一次方程、二元一次方程組……在學習的過程中，難免會遇到一些挫折，由于自己的一點兒不慎而造成的遺憾，更是數(shù)不勝數(shù)。那些調皮的小精靈們利用你的一點兒弱點或缺陷，讓你一敗涂地。
在數(shù)學上，我最大的缺點是粗心。正是由于粗心，使我多次單元測試的成績不盡人意;正是由于粗心，使我在期中考試中與年段第一名失之交臂，正是由于粗心，使我在各科的競賽中成績不佳……或許還有許多許多由粗心造成的遺憾，已消失在我的腦海中了。令我最苦惱的，也正是無法徹底地改掉粗心這個缺點。在這次數(shù)學期末考試中，我又重犯了粗心的毛病，馬馬虎虎，致使我的數(shù)學成績比年段最好成績低了6分之多。雖然，我知道只有改掉這個缺點，我的數(shù)學成績才能有明顯的提高，但是，至今我還無法徹底改掉這個缺點。
我相信，以我真正的實力，學好數(shù)學不是不可能的。但是，不知道為什么，課內學習數(shù)學、做作業(yè)，我還能對付?？晌乙荒闷鹫n外的數(shù)學書，總覺挺難的，看不懂，尤其是幾何圖形方面，難以弄明白。我不想對課外習題產(chǎn)生抵觸情緒。但是，一拿起課外習題，我的腦袋就發(fā)暈，它實在是太令人討厭了。
說實話，我對數(shù)學還是有些興趣的。但是，我不怎么喜歡一天到晚把頭埋在那些習題中。可我也知道，數(shù)學能力是要靠大量的練習來鞏固的。我想，若是有一條輕松一些、簡捷一些的學習數(shù)學的道路，那數(shù)學一定會讓更多的人喜歡它、學習它的?？上У氖?，到目前為止，人們還沒有知道這樣的道路。
再過不久就要開學了。在新的學期里，我相信自己能改掉粗心這個缺點認真學習數(shù)學，讓自己的數(shù)學學習得更好，使學習數(shù)學的道路不再坎坷。
數(shù)學學習的心得范文4其實學好數(shù)學是十分簡單的，只要你細心、認真，并掌握好數(shù)學四要素，那考上110分時沒問題的。
首先是第一個要素：就是上課認真聽講，不分神、不走神。數(shù)學是考驗思維能力與精力問題，所以，上課一旦分神，就會導致在數(shù)學老師講題的過程中聽不進去，聽不進去就會變成一樣類型的題不會，而上課的效率也是大損折扣。所以在課上最重要的一點，就是要保住精力，不能分神。
第二個要素：家庭作業(yè)認真做，這也是最為重要的一個因素。所謂家庭作業(yè)，就是對課上聽講的一個鞏固。只有你認真做好家庭作業(yè)，才能及時對課上的知識再有一個了解。所以在做家庭作業(yè)的同時，就是相當于是在復習課上內容，同時也是在檢測你上課的聽講效率。
第三個要素：就是錯題本。對于這個本子可能大家并不陌生，因為老師從初一就開始讓我們建錯題本，可是有些同學卻偷懶不去做，其實錯題本有兩個好處，其一，省時間。打開本子，一目了然，用不了十分鐘就復習完了。第二，復習效果也是極佳，所以，要想又省時又要復習的好，那么錯題本就是必須要選擇的了。
第四個要素也是我們最為熟悉的，那就是復習和預習了。所謂復習，就要看完錯題本之后，再看一些例題就可以了。而預習，則要偏重于書上，而理解完書上后，大家應該盡所能在《配套練習冊》或《同步訓練》上找一些題做，這樣就可以使你明天更加的得心應手。
相信只要大家學會學習，并掌握學習方法，注意這四個要點，數(shù)學成績一定會上去。
學習口腔科學的心得體會篇一
《零售的哲學》一書通過日本7-eleven創(chuàng)始人鈴木敏木自述自己40年的銷售經(jīng)驗，向我們展示了一個企業(yè)家的成功之道以及零售業(yè)致勝的秘訣。
鈴木敏木陰差陽錯被騙加入了伊藤洋華堂公司，后自己努力成為管理者，在一次去美國的考察學習中無意間發(fā)現(xiàn)了7-eleven這間路邊小店——一個小型的超市，給他留下深刻印象。據(jù)了解，7-eleven原本屬于美國南方的一家公司，在美國有4000多家分店，這讓鈴木敏木決定加盟這家公司，把便利店引入日本。
1974年，鈴木敏木在日本開了第一家店，在xx年就收購了美國南方公司，讓原本屬于美國的7-eleven徹底成為了日本公司。
剛開店時，為了更好地適應當?shù)厥袌?，不斷提升服務品質、節(jié)約成本，鈴木敏木獨創(chuàng)了很多極妙的經(jīng)營方法。
便利店大多數(shù)都建在繁華地段，店鋪里貨種較全較多，都是由不同的公司在不同的時間段進行配送，造成交通擁堵。通過觀察和思考，他根據(jù)貨品溫度進行分類，同類商品一起配送，這樣的話，一天就只有9輛配送車，這些車輛分別在不同的時間段進行貨品配送，徹底解決了交通擁堵問題。
客戶買白包、紅包后，還需要換新錢，為了滿足顧客這一需求，他主動與銀行協(xié)商，希望把銀行atm機擺放到他的店鋪里，銀行不同意，他就自己申請開銀行。這一舉動，當時是無人看好的，甚至覺得非?；奶?，可他還是毅然決然地開了，與其他銀行不同的是，他的銀行不做其他業(yè)務，只是為客戶換零錢時提供方便，再收取一些手續(xù)費，結果他的銀行三年就實現(xiàn)了盈利，客戶不僅沒有人討厭，反而在排隊換錢時不斷地瀏覽店鋪貨品，增加了客戶的成交量，實現(xiàn)了一舉兩得。
在金融危機時，店鋪商品打折20%都無人問津，恰逢其時，政府出臺了向個人征收3%消費稅的政策，鈴木敏木突發(fā)奇想，在店鋪內張貼了“凡購買店鋪商品返還客戶5%消費稅”的宣傳海報，大大提高了顧客的購買率。
他的每一個創(chuàng)意都無不讓人唏噓，即使人們并不看好，他還是堅持自我，實現(xiàn)了成功。那么他的自信來自于哪里呢？或許就是來自于他對服務的理解：服務就是要滿足客戶的需要。只要能滿足客戶的期望，就會實現(xiàn)長久的發(fā)展和客觀的收益。
試想同樣作為服務行業(yè)的我們，在服務客戶的過程中，我們是否能發(fā)現(xiàn)或者發(fā)掘更多客戶的需求呢？或者說，我們即便發(fā)現(xiàn)了又能否讓他們得到滿足呢？要知道，在滿足客戶的需求的同時，事實上我們就已經(jīng)實現(xiàn)了盈利和價值體現(xiàn)。
服務業(yè)的核心就是產(chǎn)品的品質和為客戶提供的服務內容，不能給消費者帶來價值的產(chǎn)品無法在市場上占有一席之地，讓顧客更便利永遠是服務行業(yè)的第一原理，這也是企業(yè)長久生存永恒不變的法則。任何的決策和變化都要圍繞著滿足客戶的需求來實施，唯有這樣，才能確保企業(yè)和客戶同時受益，實現(xiàn)企業(yè)的長遠發(fā)展。
學習口腔科學的心得體會篇二
本期在郭總帶領下學習了京瓷哲學學習，各組分段朗讀后郭總把書中重點摘錄下來與我們講解分享，課后讓每位家人討論分享：“如何提升自己的判斷力”為題展開討論及個人分享，我們這組每個人都說出了自己的理解及想法。
就“如何提升自己的判斷力”我也分享我的個人理解與想法：
正確的價值觀是提升判斷力的根本，在遇到任何事情的情況下都要理性處理，要有利他之心，不能帶有色眼鏡看人。判斷事情的對于錯或被他人幾句話就本能地簡單作出判斷是與非，這樣的判斷結果肯定是不被認可還會造成更嚴峻后果激化矛盾。
在工作中常常會遇到各種各樣的人和事，同事之間的吵架、下面員工吵架、還有橫向部門的不和，有時候你必須站出來當個“裁判”來判斷誰錯誰對（但不是所有事情都能用對與錯來分別）就像郭總常說的透過現(xiàn)象看本質，一定要客觀、理性、調查真相再做判斷。不能受情緒和環(huán)境所干擾，可能你當時正好遇到一件不開心的事情心情低落，有員工在吵架來告狀，說的全部是對方的錯而你有沒有去調查直接就劈頭蓋臉把那個員工罵一頓或直接給于處罰那這樣的草率的判斷結果肯定是錯誤的，或者在一個非正式場合（如食堂、游樂場、路上、ktv里等）正好有一件重要的事情要處理，而下屬匯報時你可能都沒有了解清楚與事情的原由就簡簡單單的作出決定，事情出了問題完全想不起來這是自己決定的事情。
遇事要沉著冷靜，認真思考膽大細心地調查事情的根本原因，前因后果查清再作出有力判斷，要公平、公正、無私，這是做判斷時必備的心態(tài)。
工作思考和改善建議：
我作為車間主管很不愿意看到這樣的情況，我?guī)аb配5年多了從來沒有像今年一樣走了十幾位老員工（損失很大）雖然找每個人溝通挽留但還是沒能把大家都留下來，離職原因有很多種，有些是家中有事不得不離職回家，有些是因為工資福利，有些是提了問題沒有及時處理與回復讓他們失望而選擇離開，還有些覺得發(fā)展空間太小就想換個地方等等。我個人及建議公司多開展員工幸福溝通會（增加溝通頻次）多了解他們的真實想法穩(wěn)住在職員工。公司應該在老員工與新員工這塊，不管是物質還是其他方面都要有明顯的差距，從我了解到老員工也有抱怨都干了5、6年了和新進來半年左右的員工待遇差不多，沒有任何優(yōu)勢干著都沒勁，所以公司可以考慮一下拉大新員工與老員工之間的差別。激勵大家只要在公司干的時間越長福利待遇就會不一樣。
一支好的團隊離不開每個人的努力與付出團結一心。首先物質上東西肯定少不了，工資是促進大家的原動力、提高積極性增強團隊凝聚力不可缺少之一。還有人性化的管理吧，不能總是高高在上動不動就罵人指責他人，這樣只會與大家的心越來越遠，我覺得對下面的員工應該更多是包容、指導、理解、溝通與大家達成一致，統(tǒng)一思想朝一個目標達成。做任何事情都要踏踏實實認認真真地去做，遇到困難不能輕言放棄，要有不屈不撓、堅持不懈的精神。原有事情和事物上要有持續(xù)改良和改進的想法及實施，還要有創(chuàng)意精神，任何事情上要大膽創(chuàng)新改變，促使自己與團隊一起成長，也帶動公司的發(fā)展。
學習口腔科學的心得體會篇三
上個學期我們學習了政治與經(jīng)濟，讓我學到了不少的東西。這學期還有由謝雪梅老師叫我們《哲學與人生》的課。
這學期的課程馬上就要結束了，這次老師換了教課的方式，讓我們同學制定小組，每次都上去一個人教課，給了我們學生上去演講的機會，也同時鍛煉了我們的能力。
其實，我開始覺得這門課程跟小學的社會還有中學的政治一樣。但是，其實比那些學的都比較的深。老師給我們說了很多大道理，我覺得教會了我很多，是我要學習的，這門課程教會了我們，人生中不可能會一帆風順，有好的也有壞的，我們應該要面對現(xiàn)實，要好好努力去面對這生活中的困難。還教會了我們每個人做些對人生有意義的事情，也要根據(jù)自己的實際去做自己能做是事情，認真完成好每一件事。
《做夢的窮人》每天上午11點，都會有一輛耀眼的汽車穿過紐約市的中心公園。車里除了司機，還有一位主人–無人不曉的百萬富翁。
這位百萬富翁發(fā)現(xiàn)：每天上午都有一位衣著襤褸的人坐在公園的凳子上死死盯著他住的酒店。有一天，百萬富翁對這個人產(chǎn)生了極大的興趣，他讓司機停下車并走到那人的面前說：“請原諒，我不明白你為什么每天上午都盯著我住的酒店看。”
“先生，”窮人說，“我沒錢、沒家、沒住宅，只得睡在這條長凳上，不過，每天晚上我都夢到住進了那座酒店?！?BR> 百萬富翁覺得很有趣，于是對那人說：“今天晚上我就讓你如愿以償。我為你在酒店訂一間最好的房間，并支付一個月房費?！?BR> 幾天后，百萬富翁路過窮人住的酒店套房，想順便問一問他是否覺得很滿意。然而，他發(fā)現(xiàn)那人已搬出了酒店，重新回到公園的凳子上了。
百萬富翁來到公園，詢問窮人為什么要這樣做時，窮人回答道：“一旦我睡在凳子上，我就夢見我睡在那座豪華的酒店，真是妙不可言；一旦我睡在酒店里，我就夢見我又回到了冷冰冰的凳子上，這夢真是可怕極了，以致完全影響了我的睡眠！
”讀了這個小文章讓我們知道了患得患失是最要不得的，不要讓毫無根據(jù)的想象破壞美好的一切，也不要靠著美好的不存在的東西生存。不管現(xiàn)實如何，積極面對自己所擁有的一切才是最佳的選擇。
通過這學期的哲學課，確實讓我學到了不少的東西，你的缺陷可能是你的優(yōu)勢，不要一味地掩飾自己的缺陷，也不要努力使自己的缺陷去迎合世俗，那大可不必，積極面對你的缺陷，放對了地方，那缺陷也就變成了優(yōu)勢。積極地面對周圍的環(huán)境，唯有一顆坦然面對而又積極進取的心。所有的人都生活在希望之中，希望是積極心態(tài)的催生劑，有了希望，又有一顆積極的心，沒有辦不成的事情。
學習口腔科學的心得體會篇四
口腔科學是一門關于口腔及其周圍結構的科學學科，有著廣泛的應用領域。作為一名口腔科學專業(yè)的學生，我深深地意識到了學習這門學科的重要性和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我學習口腔科學時的心得和體會，以期幫助其他學習者更好地理解并掌握這門學科。
第一段：學習口腔科學的起點
學習口腔科學對我來說是一個全新的開始，因為我以前對口腔科學一無所知。在學習的早期，我發(fā)現(xiàn)自己需要掌握大量的解剖學知識，有時還需要一些化學和生物學的知識作為補充。這讓我非常困惑和不安。但經(jīng)過一段時間的努力，我對這些知識點逐漸有了更深入的理解。我認為這是學習口腔科學的重要基礎，因為只有對口腔和周圍部位的解剖及其相關生理過程有了充分的了解，我們才能更好地理解口腔疾病的成因以及治療方法。
第二段：口腔疾病的學習
另一方面，學習口腔科學還需要對口腔疾病的了解。早期，我們學習了一些基本概念，例如齲病和牙周病等。這些知識點讓我有了對特定疾病的基本了解。但是，很快我就意識到，口腔科學的世界非常復雜。不同疾病的病因、診斷和治療可能因個體差異而不同，這讓我感到非常挑戰(zhàn)。為了更好的學習，我開始定期參加口腔科學相關的學術會議和講座，以便及時了解口腔疾病的最新研究進展，并在實踐中實踐提高自己的技能。
第三段：口腔健康的重要性
正如我們所知，口腔健康是身體健康的關鍵。我們的口腔是一個與外界相連的部位，它可以反映身體其它地方的健康情況。我們需要通過保持口腔的衛(wèi)生和定期檢查，來預防和治療口腔疾病。學習口腔科學的過程中，我們深入了解了口腔與全身的相互關系，口腔疾病對全身健康的影響，以及如何預防和治療口腔疾病以提高身體的整體健康狀況。這些知識點讓我更好地站在客戶的視角為他們提供優(yōu)質的服務和建議。
第四段：口腔科學的技能訓練
除了掌握理論知識外，學習口腔科學還需要通過實踐技能來提高專業(yè)級別。例如，我們需要學習如何正確地使用器械去檢查和治療口腔疾病，以及如何進行手術前后的衛(wèi)生操作等。這些技能需要反復練習才會變得更加熟練。學習口腔科學以及在實踐中加強相關技能的過程也進一步提高了我的細節(jié)和抗壓能力。
第五段：結語
在學習口腔科學的過程中，我體驗到了學習是一種不斷吸收知識和技能的過程，不斷發(fā)現(xiàn)和改正自己知識上的不足，和夯實自己的基礎知識。而如同任何學科，學習口腔科學也需要不斷的自我提升和學習。只有不斷更新自己的知識儲備和技能水平，才能更好地服務我們的客戶和提供更好的醫(yī)療服務。
學習口腔科學的心得體會篇五
12月23～27日，我參加了復旦大學培訓，感觸很多，既學到了新的理論知識，又開闊了眼界，增長了見識，感受到了壓力。下面我談談這一周來學習的體會：是國際化大都市，是世界博覽會的舉辦城市，是中國最核心的科技、信息、經(jīng)濟、貿易、文化的匯聚地；是世界了解中國的明星片。美麗的復旦，正如校訓上所說：“博學而篤志，切問而近思”，隨處飄散著人文與科教氣息，讓人流連忘返。我一次又一次與專家的思想、觀點發(fā)生著碰撞：他們中有的讓人迷惑，但驅使我加快思考和探索的腳步；有的讓人思路清晰，堅定了自己繼續(xù)前行的信心和勇氣；更多的是為我找到了開啟工作的鑰匙……在這里我們得到了復旦大學培訓中心老師的熱情接待和周到安排。為期一周的學習生活已經(jīng)結束，這次學習雖然時間短、任務重，但我感受深、收益多、催人奮進，現(xiàn)將感受和收獲匯報如下：
這次授課陣容強大，授課老師知識淵博。授課方式巧妙靈活，授課內容豐富多彩，針對性強，語言通俗易懂、問題由淺入深、啟人深遠，教授們精彩絕倫的演講，觀點新穎，引人深思，意義深遠，令課堂氣氛活躍。學員們聽得津津有味，啟發(fā)很深，收獲很多。
首先要感謝學校和復旦大學老師的精心安排，可以說這次學習內容非常充實。內容有：朱國定的《課堂教學方法》、趙渭榮的《情緒調適與壓力管理》、徐培華的《易經(jīng)與中國傳統(tǒng)文化》、吳堅的《教育改革與發(fā)展的新模式》、郭永康的《教師教學演講技巧》、谷宇的《創(chuàng)新思維與高品質溝通》等，并且許多知識是貫穿在一起的。
因為讀了十幾年的書，有點倦，也有點不知道方向?，F(xiàn)在的觀點是學習是一輩子的事情，我想說的是自己的一點看法。人生得有點追求，追求什么，物質、知識、金錢、權力等等，這些東西的`得到，說到底都是需要自己去學習和實踐的，事情總在變化，學習也無止境。世界快速發(fā)展的今天，新知識、新問題、新管理、新理念不斷更新，層出不窮，發(fā)展大環(huán)境要求我們必須樹立不斷學習、持續(xù)學習、終身學習理念。
培訓班設在復旦大學美國研究中心，環(huán)境別致優(yōu)雅，住宿和就餐安排在校區(qū)附近的賓館，學習環(huán)境和住宿條件都很好。學員們的學習氣氛都很濃，記得這么多天的學習，沒有一名學員曠課，沒有一名學員因上課遲到，上課開始前大家都早早來等候教授。我們都知道這次學習來之不易，大家沒有絲毫懈怠。
“日月光華，旦復旦兮”，讓我真正體會到了“復旦”的深刻寓意，激勵著我不斷奮發(fā)向上，永無止境追求知識。這次學習任務雖重，但在緊張的學習中時間過得很快。身處學習氛圍濃厚的復旦校園，也使我們感受到了知識的匱乏，激起了我們追求知識的熱情。
總的來說，這次學習，既開闊了眼界，又增長了知識，還學到了經(jīng)驗，感到前所未有的震撼感和責任感，雖然不能說對我有一個質的全面提升，但是切實提高了我對社會現(xiàn)象和事物的分析能力，增加了對處理問題、工作方法的邏輯性和科學性。通過這次培訓，讓我對學習更加熱愛，對工作增添從容，對生活充滿信心。
學習口腔科學的心得體會篇六
口腔科學是一門綜合性很強的學科，涉及到生物醫(yī)學、解剖生理學、材料學、臨床醫(yī)學等多個領域。在學習口腔科學的過程中，我深刻感受到了它的復雜性和廣泛性。然而，通過學習，我不僅獲得了專業(yè)知識和技能，而且也拓展了視野，提高了自我認知。在這篇文章中，我將分享我學習口腔科學的心得體會。
第二段：知識的獲得
學習口腔科學需要深入了解人體結構和生理學，包括牙齒和頜骨的解剖結構、口腔感染的病因病理、種植修復等臨床技術。在這個過程中，我可以通過了解牙齒種類、特征、和感染的疾病來更好的了解口腔的狀況。而且，我從中了解到牙齒、頜骨等結構的作用、作用方式和相關處理方法，以及材料科學的應用。有關口腔細菌的學習，我認識到口腔感染疾病的病因和治療方法的相關知識，這對于日常生活也有重要指導意義。
第三段：實踐的豐富
實踐是學習口腔科學的重要環(huán)節(jié)。從初期的口腔檢查到后期的種植、修復和牙齒矯正，豐富多樣的實驗讓我能夠更好地理解理論知識，并成為一名更有能力的臨床醫(yī)生。通過臨床實踐，我順利完成了多項手術和技能操作，比如種植、卡環(huán)的制造、牙的削骨、檢查等等。隨著經(jīng)驗的積累，我更加清楚和明確了面臨患者時的應對方法，同時也學會了如何保護患者的隱私和信息。
第四段：團隊意識的培養(yǎng)
口腔科學除了自己的學習，還有和其它領域的醫(yī)生和技術人員進行合作，比如頜面外科、放射科，以及實驗室技術人員。只有通過積極的合作和協(xié)作，才能實現(xiàn)口腔疾病的治愈和康復。我從這個過程中獲得了很多關于溝通和團隊意識的經(jīng)驗。我意識到團隊合作的重要性，感受到了加入團隊后帶來的能量和成就感。
第五段：總結
在學習口腔科學的過程中，我獲得了大量專業(yè)知識以及實踐技能。同時，我還學會了察言觀色、發(fā)現(xiàn)細節(jié)、保持冷靜的方法，以及即使在許多挑戰(zhàn)和壓力下，也不放棄的精神?？傊?，學習口腔科學是一個不斷探索、學習和成長的過程，我會繼續(xù)努力完成專業(yè)學習并在將來為患者提供更好的醫(yī)療服務。
學習口腔科學的心得體會篇七
通過緊張有序的學習，交流、研討、評論等對這次課程培訓有了全新的認識，對之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案這次培訓讓我難忘，不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程，讓我仿佛身臨其境，專題學習，互相評論，互相討論，集眾師之見，使我的眼界得以開闊，并且對于專業(yè)知識和技能的獲得有重大的突破和認識。同時也“被迫”對自己的心態(tài)和角色進行了調整——原先想既然是遠程培訓，也不會很緊張，可是從培訓的第一天起，就體會到了——放松一下的想法都讓這每天的聽、想、寫等無形的壓力趕的無影無蹤。培訓真的是既太緊張?zhí)量?在聽了各位專家的講座和視頻學習中：不但豐富了我的理論知識，讓我對新課程改革后的初中化學教學工作有了更深一層的領悟，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。通過緊張而又認真的學習心得體會可概括為以下幾點：
1.新課改必須更新教師觀念。
課程改革的最高境界是教師觀念的提升。教師作為課改的執(zhí)行者，決定著這場教育變革的成敗。因此廣大教師參與各級培訓，優(yōu)化校本教研，自覺發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)和教學藝術，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學行為;另一方面科學認識和處理推進課程改革以及實際教學時的矛盾，處理新舊教學方法和教學觀念的矛盾。隨著新課程的推行，教師要調整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。新課改讓教師從知識的“權威”變成學生學習的促進者、組織者，從“以教師為中心”到“以學生為中心”，每位老師心理都承受著巨大的心理落差。在新課程實施中教師可以實現(xiàn)自身發(fā)展，而教師的發(fā)展又將構成新課程實施的條件。我們的課改不是細枝末節(jié)的小變化，而是教育體制和教育觀念的根本性變革。
2.清晰地認識到初中化學新課程的大致內容。
通過培訓學習，使我清楚地認識到初中化學新課程內容的增減與知識的分布;怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學生講解時應該把握的尺度;新的課程標準所提出的要求。使我不僅要從思想上認識到初中化學新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識儲備上為高中化學新課程改革作好充分的準備。對于新增的大部分內容應在最短的時間里把它們拾起來，不僅要弄清，更要弄透。對于一個初中教師，要想教給學生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好地服務于社會。一成不變的教材與教法是不能適應于社會的發(fā)展與需求的。對于未曾變動的舊的知識點，考綱上有所變化的必須做到心中有數(shù)。對于新增內容，哪些是高考必考內容，哪些是選講內容，對于不同的內容應該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對新教材中的新內容不急不躁、從容不迫，不至于面對新問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過學習，使我清楚地認識到高中化學新課程的內容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠的意義。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學內容，應視學校和學生的具體情況而定。高中化學新課程的改革是為了更好地適應社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應社會發(fā)展與需求，作為教師理應先行一步，為社會的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻。
3.整體把握初中化學新課程的重要性及其常用方法。
整體把握初中化學新課程不僅可以使我們清楚地認識到高中化學的主要脈絡，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中化學新課程。整體把握初中化學新課程不僅可以提高教師自身的素質，也有助于培養(yǎng)學生的化學素養(yǎng)。只有讓學生具備良好的化學素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的發(fā)展與進步。只有清晰地認識并把握好化學的主線，才能更好地將知識有機地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點，或者是某種思想方法等等。這條主線也許只貫穿于我們的初高中階段，也許會貫穿于我們的小學、初中、高中甚至大學階段。因此較好的整體把握初中化學新課程、清晰地認識并把握好化學的主線，對于一個初中化學教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握化學中的主要脈絡行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學，如沐春風;科學的思維模式，能使學生左右逢源，事倍功半;恰當?shù)那榫皩W可以激發(fā)學生自主學習的興趣和動力。因此將個人的智慧與集體的智慧融于一體進行歸納、總結、交流能促進我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法，產(chǎn)生更多更新的科學思維模式。這對于我們提高課堂教學質量具有非常現(xiàn)實而深遠的意義。
4.懂得了應該如何把握初中化學課堂教學。
通過網(wǎng)絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經(jīng)典剖析，使我們認識到應該怎樣突破教材的重點難點;怎樣才能深入淺出;怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領，形成良好的化學素養(yǎng);怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學過程之中。我們已經(jīng)認識到新的高考越來越傾向于“重視基礎，能力立意”?！爸匾暬A”，意思就是從最基本的知識出發(fā)。從近幾年的高考試題中不難發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的試題，追根求源，都能在課本中找到它的“根”;所謂“能力立意”，意思是說試題不是基礎知識的簡單堆砌，而是精心巧妙的組裝，通過這種組裝，題目就給人一種新穎、陌生感。“重視基礎，能力立意”不但是高等學府選拔人才的需要，也是莘莘學子將來從事各種工作，研究和解決生活、社會問題的需要。因此，一個優(yōu)秀的教師應該通過把握課堂教學來達到以下兩個目標：一方面，通過我們的日常教學，能有效地幫助學生提高學習成績，以便升入理想的中學繼續(xù)深造;另一方面，從根本上提高學生的綜合素質，為將來的持續(xù)發(fā)展奠定基礎。新教材的安排與設計充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師，應該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學生和社會服務。
通過培訓我明白了教師需要具備的基本素質：善于積累、善于觀察和學習;善于調整教學方式和內容;善于控制自身的情緒;善于有效地利用教學資源，同時我還懂得了化學的興趣性、啟發(fā)性等教學原則的重要性。
這次培訓讓我難忘，不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程，讓我仿佛身臨其境，專題學習，互相評論，互相討論，集眾師之見，使我的眼界得以開闊，并且對于專業(yè)知識和技能的獲得有重大的突破和認識，當然對我思想上的沖擊更是不可估量。我再一次感受到了“行勝于言”的作風，體會到老師一絲不茍、認真負責的工作態(tài)度和團隊合作的力量?！ㄟ^這次培訓，我對自己有了更多的認識，人的潛力真的是可以不斷挖掘的。參加培訓的老師們也讓我見到了許多教學上的創(chuàng)意。在教學技能的學習上，我的收獲很大。規(guī)范的教學流程，巧妙的課程設置，讓我感覺到那些原本在我大腦里模糊不清的概念馬上就清晰了。……除了教學技能的學習，更讓我受到震撼的是一種嚴謹?shù)淖黠L。這無疑將對我們今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。
學習口腔科學的心得體會篇八
二、矛盾是事物發(fā)展的動力；“矛盾”可以泛指為“問題”、“困難”。詩有云：“若無閑事掛心頭，便是人間好時節(jié)！”，可見我們在人生道路上是最怕出現(xiàn)這樣那樣的問題了，可正是這些坎坷讓我們一天天長大、成熟。
三、主要矛盾與次要矛盾及矛盾的主要方面與次要方面；處理各種問題要分清主次、考慮輕重緩急，說的就是這個意思。
四、矛盾的雙方總是處在不斷的轉化中；這點大家很容易由市場上的供求關系理解，想想vcd剛出現(xiàn)時，“求”大于“供”，利潤很大，大量廠家一窩蜂的生產(chǎn)之后，矛盾就轉化了。所以正在郁悶的我們更要打牢基礎，要知道“學業(yè)才識，不日進，則日退！”
五、實踐與認識的關系實踐是認識的源泉，而認識則可以指導實踐，這可以引申到我們面臨的“學習”與“應用”的關系，通常我們在業(yè)余時間學習，都比較辛苦。也許是因為書本上學到的東西真的與實際相差太大。
六、辯證唯物主義認為，物質是矛盾的對立統(tǒng)一體，僅僅以物質形體的大小來界定強弱，是與馬克思主義哲學的觀點背道而馳的。大量的事實不勝枚舉：周朝一統(tǒng)天下，可謂地大物博，但是，到了周幽王時期，卻被一個北方的小小的游牧民族所滅，只落得“不覺胡塵滿玉樓”的哀嘆。清朝末期，中國在世界上仍然應該稱得上絕對的“大國”，并以“天朝”自居，視海外列強為“彈丸之地”、“蠻夷之邦”；而“彈丸小國”們雖然小，但很強。結果，“大”輸在了“小”的手里，被迫向小國開放口岸，割地賠款。在自然界，人們也普遍認為外形越大的愈是強。
七、大與小，其實是對立統(tǒng)一的一對矛盾體。這是說，大與小并不是絕對對立、絕對不同的事物，也不是一成不變的。強大的事物如果在內部機制上出現(xiàn)了問題，就會變成外強中干、外大內弱的事物。
從對立統(tǒng)一的觀點出發(fā)，我們在看待具體事物時，不會因一時的強大而驕傲自滿，放棄機制的改革和優(yōu)化，以至變成弱小者。也不會因自己的弱小而悲觀喪氣，而是不斷改革，強化機制，使自己變得強大起來。
八、當今之中國，無論在地域上、人口上，在世界上是絕對的、無可非議的大國，但是，我們的強國之路還很長，相對于我們大而強、富而美的目標還有不小的差距。雖然我們的gdp目前在世界上的排名已經(jīng)躍居前八強，但是，以我們960萬平方公里的土地和近14億的人口折算，我們的人均水平仍然在世界后列，仍然屬于發(fā)展中國家。用大與小對立統(tǒng)一的觀點看問題，西方國家在經(jīng)濟發(fā)展上的“強”，主要原因并不是因為他們地域面積的“大”；我們在經(jīng)濟發(fā)展上的“弱”，也絕對不是因為我們的地域面積的“小”。只要我們堅持改革開放的政策不動搖，與時俱進，開拓創(chuàng)新的精神不懈怠，我們的祖國就一定能夠一天天變得強大起來。目前，我們已經(jīng)加入wto，加入了世界經(jīng)濟發(fā)展的“俱樂部”，也已經(jīng)一步步融入了國際社會。只要我們堅持不懈的走下去，21世紀的未來就一定是屬于中國的，就一定能夠實現(xiàn)我們祖國建設大而強、富而美的宏偉目標。
學習口腔科學的心得體會篇九
通過本學期的學習，感受到了學習和掌握馬克思主義基本原理，是我們企業(yè)員工成長和長遠發(fā)展的客觀需要，極具現(xiàn)實意義。
在學習《馬克思主義哲學》之后，思想有了層次的提高。這之中包括很多科學的世界觀和方法論，潛移默化的擴大了視野。通過學習之后，正確的運用馬克思主義基本原理處理生活實踐中的問題，給我?guī)砹松钸h的意義。在日常工作中遇到各種現(xiàn)象和問題時，學著去理性思考。學著通過現(xiàn)象看本質，讓我了解到客觀真實的一面，。因此，在任何時候任何地方，運用馬克思主義的唯物論，辯證法，認識論和歷史觀這些原理認識世界和改造世界是我應該遵守的原則。我個人認為馬克思主義理論對我們企業(yè)員工樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀方面起了很重要的作用。因此，馬克思主義理論讓我受益匪淺。
堅持以科學的態(tài)度對待馬克思主義，關鍵是認清和堅信馬克思主義的理論實質，以發(fā)展的眼光來對待馬克思主義。面對發(fā)展了的實踐，只有運用馬克思主義的立場、觀點和方法，把馬克思主義不斷推向前進，才是真正堅持馬克思主義。任何期待馬克思主義經(jīng)典作家為他們身后產(chǎn)生的所有問題提供現(xiàn)成答案的想法，都是不切實際的，必須用不斷發(fā)展的馬克思主義來指導不斷發(fā)展的實踐。
辯證法作為一種合理的世界觀，在不同的歷史階段都會對應不同的內容。因為不同的時期人們的思維方式和思維習慣都不盡相同。因此在不同是時期辯證法的表現(xiàn)形式和包含的內容也往往會有很大的不同。
馬克思主義辯證法作為辯證法從古到今發(fā)展的產(chǎn)物，吸收了其他辯證法的精華，具有極大的歷史意義和現(xiàn)實價值。對人們價值觀的建立和提升自身對外界的認識能力有有很大的幫助。作為馬克思主義辯證法的實踐者，我們也需要對其提出自己的見解并為他的發(fā)展努力。
馬克思主義認為，實踐是人們改造客觀世界的一切活動。實踐是客觀的物質性活動；實踐是有目的的能動性活動；實踐是社會性歷史性的活動。實踐包括生產(chǎn)實踐活動、處理社會關系的實踐活動、科學實驗活動等三個基本形式。實踐的觀點是馬克思主義哲學首要的基本的觀點。馬克思認為：“社會生活在本質上是實踐的。凡是把理論導致神秘主義方面去的神秘東西，都能在人的實踐中以及對這個實踐的理解中得到合理的解決?！?BR> 且馬克思的辯證唯物主義不僅揭示了世界的本質及其發(fā)展的一般規(guī)律，而且揭示了人類認識的本質及其發(fā)展規(guī)律。認識論就是研究認識的本質和過程及其發(fā)展規(guī)律的理論。辯證唯物主義認識論是以實踐為基礎的能動的、革命的反映論，是馬克思主義哲學的重要組成部分。馬克思主義認識論與它以前的認識論的本質區(qū)別是：它把科學的實踐觀引入認識論，把辯證法運用于認識論，使認識論成為真正科學的認識論。
學習口腔科學的心得體會篇十
一、課前預習。
每天抽幾分鐘時間預習明天上課的內容，做好充足的準備工作，可以起到事半功倍的效果，特別對難以理解的地方做個標記，上課時認真聽講這部分的內容，大大提高了聽課的效率。
二、充分利用課堂。
強調積極與主動，腦筋要時刻保持高強度運轉，緊跟老師的講課思路，邊理解吸收邊進行記憶，這對知識的初步掌握十分重要。同時做些必要的筆記，老師的板書不必照抄，相反老師所說的有時卻十分重要，例如一些解題技巧或總結性的內容，稍縱即逝，不記下反而是種損失。課后多向老師請教，我平時遇到不懂的問題都會向老師提問，老師也會耐心地幫我一一解答，或者和我像朋友一樣一起探討，有時老甚至師隔了一兩天也會找上我告訴我解答，在這種主動學習和學校老師的幫助下，我的化學才有了顯著的提高。
聽課時要注意老師所講的重點內容，一定努力理解記憶，這很可能就是題目要考的內容。有時上課的內容隨隨便便一聽，以為自己聽懂了，可是實際上還是不會用，一定要在課下做題、復習的時候反芻消化，有時你不會的題目很可能就是老師早就講過而你沒有消化的。把基礎掌握好十分重要。
記筆記也很重要，筆記一般涵蓋了重要的知識點，日后忘記時翻翻筆記就能喚回記憶。
我的化學老師總是跟我們說：睡覺前把課上的知識再默念一遍，雖然不一定實行，但是老師是想要叫我們把課上的內容都記住，因為課上講的一定是最最重要的知識點、做題的基礎，所以一定要理解、記住、會用。
三、課后多做習題。
要想化學好必須多做題?；瘜W是一門規(guī)律性很強的學科，盡管考試題型千變萬化，但萬變不離其宗，考來考去無非是課本上那些規(guī)律。因此要多做題，各種類型的題都要接觸，摸透其中的命題意圖和規(guī)律，掌握一定的解題技巧，考起試來自然得心應手。同時化學考試靠的是平時積累的過程，多做練習可以培養(yǎng)做題的手感，可以積累更多解題技巧。但是必須強調一點，要充分利用題目，不能為單純做題而做題。很多同學講求數(shù)量卻不講求質量。做出答案后與參考答案一對照，然后就扔一邊了，這里很浪費資源的。
題目確實要多做，熟能生巧嘛。但是一定要思考總結：1固定類型的題要注意總結做這類題的技巧，有時一道題弄清楚了其他題就都變得簡單了;2遇上簡答題、實驗題類的要注意琢磨老師的命題意圖、解題的思維方法，要不斷錘煉自己的思維向標答靠攏;3遇上自己生疏的知識點，一定要獨立做完后翻翻筆記，強化這一部分的記憶，下次不允許再忘記。最后，如果碰到不會的題目千萬不能灰心喪氣地逃避，要以昂揚的斗志征服它，不會的題目恰恰就是你的知識漏洞，克服之后下次就不會再錯了。
四、審題
曾經(jīng)的我也會經(jīng)常審題不清而十分懊惱，直到老師的點撥才使我恍然大悟。化學是一門非常講究嚴謹?shù)膶W科，在解題前認真審題尤為重要，在一些推斷題、實驗題題干中經(jīng)常出現(xiàn)很多重要的提示，如果遺漏這些提示盲目做題就會浪費大量的時間、事倍功半，因此，養(yǎng)成良好的審題習慣對化學學習大有裨益。
審題時要注意一些有明顯暗示意義的字眼，做實驗題的時候一定要考慮是不是用到了題目條件，一般來說，題目是不會給無用的條件的。
五、解題技巧
化學解題，尤其是推斷題，主要考察學生的邏輯推理能力，例如做有機推斷題時應注意思路的連貫，再根據(jù)已知條件正向或逆向推導。還要大膽的猜想，不要拘泥?？傊?，無論遇到難題還是容易的題目都需要保持好的心態(tài)，沉著冷靜的分析題目，一步一步解出題目，切忌圖快。當你做出一條題目時，應該分析這條題為什么這樣做?它是從哪個角度入手的?題干中哪些信息點可以作為突破口?它的解法有何巧妙的地方?如果做錯了，自己解題思路錯在哪一步?解這類型以后應該注意哪些地方等等多問幾個為什么，這樣你就把這條題吃透了，題目才算被充分利用。 我在做題時就經(jīng)常用本子記錄自己的感悟，這樣做起題目來就會更加得心應手，做題的感覺就更好，經(jīng)常翻翻看也會加強對題目的理解。
常考的知識點要做到用起來得心應手，很多時候題目考的知識點是重復的，有時候看起來很難的題目其實就是變著法子考?？贾R點。
比如說，我的推斷題很弱，根據(jù)題目條件怎么想也想不出來，但是后來我總結了一下，除了特別偏、特別怪的題目之外，無非就是考naohna2co3nahco3naclco2caco3、al2o3alcl3al(oh)3naalo2、fe/fe3o4/fecl2/fecl3、等等等等，只要把這些關系都弄清楚，做題的時候多往這里面套一套，答案自然而然就出來了。
六、檢查
先前不會、不確定的題目最好再審視一遍，仔細審一審題，或許就會豁然開朗。
七、總結
題目不只是做完就行的，要學會總結自己的不足，對待考試更應該如此，試卷發(fā)回來后，除了聽老師評講以外，還應好好進行如下總結。第一，分析失分的原因。這次考試哪些是因為粗心丟分的，哪些是真正不會做的，應該區(qū)別對待。粗心失分的題目應該分析自己為什么會粗心，這類題目的迷惑性在哪里，以便爭取以后不再栽在這類陷阱上。對于不會做的，就要像平時積累題目一樣去對待。第二，分析自己的弱項。對于這次考試所失的分數(shù)，哪些是選擇題的，實驗題的應用題的，或是堿金屬的，鹵素的，鹵代烴的等作個統(tǒng)計。以便發(fā)現(xiàn)自己弱項的章節(jié)內容和類型題，通過多次考試的統(tǒng)計，你就可以知道自己哪些地方學得不好，有利于進行針對性的、專項的復習，也有利于高三復習最后階段的查漏補缺。要記住，考試的目的不是為了得分，而是盡量避免失分，這樣的心態(tài)才能更好地總結每次考試，爭取下次少失些分，才會有進步的空間。
八、整理錯題集
小結
現(xiàn)在很多同學害怕學習化學，于是就到處補課，我覺得這樣是不理智的，都說興趣是最好的老師，如果對化學不感興趣，再好的老師也無能為力。因此，我認為要想學好化學，就必須培養(yǎng)興趣，克服對化學的恐懼心理，其實大多數(shù)學生都還是喜歡化學的，做化學實驗時一些害怕化學的學生也是樂在其中，不是嗎?化學也是一門和生活密切相關的學科，經(jīng)常在生活中運用學到的化學知識，就不會對化學那么害怕了?；瘜W有很多地方是需要學生記憶的，這時盡量不要死記硬背，而要學會理解性的記憶。最后，最重要的還是要相信自己有能力學好化學，人之所以能，是相信能!
剛上高三的時候，大家都考90多分但是我只有70多分，我非常傷心，但是似乎找不到化學不好的原因。于是我開始認真學化學：說起來也很簡單，其實就是上課認真聽講，下課完整仔細地完成作業(yè)，記憶知識點、思考方法原理、總結做題技巧思維模式特別重要(具體措施見上)，成果并沒有馬上顯現(xiàn)出來，漫漫黑暗中光明似乎遙遙無期，我當然有失望沮喪，但是不放棄努力。終于，我的成績慢慢向前移，在下學期的時候成為化學最好的同學之一。我相信每個同學只要用心，都具有把化學學好的實力，《大學》中有一句話我非常信奉：“其所薄者厚，而其所厚者薄，未之有也。”意思是“輕視的事情取得成果了，重視的事情反而沒有成果，這是沒有的事?！边@句話實在是人界的真理。只要潛下心來用心學化學，一點一滴地努力，絕對會取得進步!
我還有許多同學一開始化學很差，后來她們經(jīng)常去找老師問問題，成績也有很大提高。成績越差越不能躲著老師，越差越要主動去找老師，老師不僅能給你知識上的指導，更能給你信心上的激勵。
化學有時候看起來很嚇人，但其實并不難，只要你用心去鉆研學習它，一旦找到規(guī)律，提起分來比其他科都要快，所以千萬不要放棄，一定要相信，在量變的下一秒就是質變!
學習口腔科學的心得體會篇十一
口腔科學是一個綜合性學科，涵蓋了口腔疾病的預防、診斷及治療等方面。在這個領域里，我們需要掌握許多的理論知識和技能，對口腔健康有一個全面的認識，才能更好地為患者服務。在我的學習過程中，我深刻體會到了學習口腔科學的重要性，下面將就我的體會進行闡述。
第二段：學習口腔科學的意義
學習口腔科學不僅僅是為了攀比成績，通過學習我們能夠掌握一些基礎的口腔醫(yī)學理論及技能，及時發(fā)現(xiàn)口腔疾病，合理地運用口腔醫(yī)學技術為患者保健，杜絕更多的口腔疾病的發(fā)生及惡化，有效地預防患牙病和種植牙失敗等口腔問題、提升患者的口腔健康。此外，學習口腔科學也對于患者的口腔保健意識的普及、口腔醫(yī)學相關技術的深入推廣有著巨大的推動作用。
第三段：學習口腔科學的挑戰(zhàn)
學習口腔科學并不是一件容易的事情，我們需要掌握大量的知識和技能，例如：口腔解剖學、口腔病理學、口腔材料學、口腔治療學等。這些知識極度復雜，需要經(jīng)過長時間的學習才能完全掌握。除此之外，還需要在實踐中不斷的積累經(jīng)驗，不斷提高自己的技術水平，不斷探索新的技術、新的治療方案，以最大程度為患者的健康和安全服務。
第四段：學習口腔科學的體會
學習口腔科學，不僅僅是紙上談兵那么簡單，其實真正運用到實踐上時，我們會發(fā)現(xiàn)其中的艱辛。你需要不斷地在臨床中摸索，不斷學習和思考，才能得到更好的效果。但是，通過這個過程，我逐漸理解到了口腔醫(yī)學的意義所在。在日復一日的臨床實踐中，我漸漸地實現(xiàn)了對口腔科學的徹底認識，對此有了更多的思考和領悟。這個過程雖然艱辛，但收獲的感覺卻是無法替代的。
第五段：結語
學習口腔科學是一個艱辛而有意義的過程，需要我們付出極大的努力。但只有通過這個過程我們才能真正認識到口腔保健的重要性，只有這樣我們才能在未來的實踐中大顯身手，幫助更多的患者。為了更好地科學地保護和治療患者，我們需要不斷學習、不斷探索，提高自我素質、拓展服務的技術領域以及卓越專業(yè)素質，為我們的口腔醫(yī)學事業(yè)做出更大的貢獻。
學習口腔科學的心得體會篇十二
首先感謝學院給我這次赴國外學習的機會，通過培訓不僅促進了我個人的業(yè)務學習能力，更使我在今后的教學管理中能借鑒和思考一些問題，促進本職工作的科學化、系統(tǒng)化、規(guī)范化，現(xiàn)就學習體會總結如下。
（一）我院的培養(yǎng)態(tài)度好、知識新、技能強的實用型人才的辦學理念與“3h”理論，即心、腦、手的培養(yǎng)，與國外先進的教育理論相一致（二）我院實施教學改革三步走戰(zhàn)略，即成立專業(yè)委員會、改革人才培養(yǎng)方案、加強課程改革，其出發(fā)點和落腳點在“課程”。進而起，進一步優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，編制核心課程教學大綱，與國外注重課程設計、教學內容的相一致。
（三）李院長提出《提高我院教學質量漫談--我對當前學院教學工作的幾點意見》的報告中既包括教師的專業(yè)定位、個人發(fā)展、教書教人以及多媒體教學等方面的教師教學能力提高的問題，也包括校企合作的專業(yè)建設和課程改革，其出發(fā)點和落腳點在“教師”，名專業(yè)、名課程、名師、名學生的“四名工程”建設和建設高職強校的目標與國際性院校發(fā)展目標相一致。
教務處充分討論了學習成果，將于本年做好以下四項工作。
一是開展豐富多彩的教研活動，提高教師教育教學能力，進而提高理論課和實踐課的質量。
二是加強對平時成績的管理，以考促教，逐步探索多元評價（形成性評價）的課程考試改革。
三是加強課程設計的培訓，加強教案檢查，同時開展優(yōu)秀教案設計大賽，百花齊放，通過評比，促進課程教學設計水平。
四是通過精細化管理，進一步促進教學管理的規(guī)范性。
（一）開展教研活動，引導教師學習，提高教師能力。
1、在教研活動的內容上，一是學院層面將開展以課程設計為主題的集中性教師培訓4次，分別于第2、5、8、10周進行；2次優(yōu)秀教師的觀摩課及評課活動，于第13周進行。各系層面一是圍繞李院長《提高我院教學質量漫談--我對當前學院教學工作的幾點意見》提到的八個方面逐一對照，深入討論，二是圍繞學院教學重點工作，啟動“四個一工程”，拿出辦法、落實推進。三是教研室層面要圍繞級專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程大綱建設為重點開展教研活動。
3、在教研活動的組織上，各系部的教研活動原則上以教研室為單位，教研室主任負責組織，每次教研活動要有目標、有主題、有計劃、有記錄，以學期為單位提交《教研活動工作總結》。首先由主持人設計一個教研目標，明確教研內容，成員間既動腦、動口，又動手。目標是較小而具體的、可實現(xiàn)的，可以是設計一個課例，討論一個案例，展示一個亮點，或是解決教師教學中一個困惑的問題等等。
（二）加強平時成績管理，引導教師對課程進行考試改革。
在教學檢查過程中突出平時成績的管理，《黑龍江生物科技職業(yè)學院教師教學工作規(guī)范》中關于課程考核一章中明確規(guī)定，課程總評成績由平時成績（含實驗成績）和期末考試成績綜合評定。主講教師應根據(jù)記載的學生考勤、學習態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、平時測驗、實驗與實際操作等情況確定學生的平時成績。教務處去年下發(fā)了《考試改革的指導意見》，但操作起來不理想，原因是考試改革的課程教學工作量相應加大，考試時間，特別是實踐課的考試耗時較長，受到限制。當然也有教師思想觀念的問題。為此自本學期，教務科和考務科將聯(lián)合通過平時成績的檢查，督促教師在課程教學過程中倡導平時成績的________多樣化，例如多布置一些作業(yè)，建立學生自學手冊等，為推進考試改革打下思想基礎和工作基礎。
（三）加強課程設計，提高教師的教學能力，促進課堂教學質量的提高泰國學習過程中了解到，一門課程的課程標準結合國家統(tǒng)一制定的，我們國家中小學生的課程標準也是如此，高等教育的課程標準由學校制定，其大體過程、組織與我院現(xiàn)在的情況相類似，即成立課程組，共同研究制定，教師的主要任務就是在課程標準的基礎上，制定單元授課計劃，在單元授課計劃的過程中注重教學設計，給我們上課的每一位老師的教學設計各有特色，有的設計問題供大家討論，教師整理歸納后給學生以啟示。有的在學生中做調查的方式進行，把學生的注意力全部投入到課程中。也有的利用小游戲，通過游戲的過程讓學生思考問題等。本學期教務處將對現(xiàn)有教案的基礎上開展教案設計評比，以適應不同專業(yè)、不同課程的需要，同時加強老師的課程設計的能力。各系可以統(tǒng)一一個所謂的模板，自行設計自己的'教案模式。
（四）加強教學管理，使教學管理科學化、精細化、規(guī)范化。
一是加強教學檔案建設，制定學院教學檔案管理制度，建設檔案時，將教學文件、管理制度、教師檔案等裝訂成冊；二是改革簽到簿格式的基礎上，建立教學運行動態(tài)管理模式，即以日為單位建立學院的教學工作日志，真正記載學院每一天，每一節(jié)課的實時監(jiān)控。三是加強教學基__件建設，對教學大綱、人才培養(yǎng)方案進行充分討論，促進教學質量的提高。
總之，赴易三倉大學對工作的思考和行動有很大的促進意義，同時對我個人的學習和成長將受益匪淺，我本人也借國外學習之機，在假期利用業(yè)余時間讀了一些教學原理、教學管理和課程建設的書籍，進而豐富了自己，我覺得作為每一位教師而言，特別是對于我們學院非師范專業(yè)類畢業(yè)的專業(yè)教師而言，不僅要成為專業(yè)技術的行家，更要成為教育教學的能手，不學習是不行的，真正的“雙師”是在學習和鍛煉中培養(yǎng)出來的。
篇在一開學的時候，我便左右開弓，每一天都在預習高數(shù)和現(xiàn)代，但是上了兩節(jié)課所受的打擊太大了，一個晚上預習的知識老師一節(jié)課就pass了，而我相信大多數(shù)人都是云里霧里，不知老師之所云。課后作業(yè)更成了大家的負擔，抄作業(yè)，抄答案之風狂刮。這不能不說是一種悲哀，大家都是能考入一本的學生，至少你的學習方法不會有太大的問題，但為什么和高中的情況相差如此之多呢？后來我經(jīng)過細心觀察發(fā)現(xiàn)了端倪，這是因為大學這兩科數(shù)學的思維方法和高中的大相徑庭。高中對于題目更注重的是解題的方法，也就是“表”，不是很注重定義定理；而大學則不然，大學翻開書，全是黑體字，定義定理推論，解題沒有什么花招，就把東西往定義定理上拉就行，這就是“本”了。在曾經(jīng)我和人探討過奧數(shù)的問題，奧數(shù)標榜自己超前學習，而我對此嗤之以鼻。
在初等數(shù)學中，根本不存在超前與落后之說，比如對數(shù)和冪函數(shù)這對逆運算，我們都是學的冪函數(shù)，所以后來高中接觸對數(shù)感絕很難理解，但如果我們先學習對數(shù)，相信任何人都會對冪函數(shù)感到困惑。當時我在想，能不能把高等數(shù)學與初等數(shù)學倒過來學習，我到現(xiàn)在的到了答案，不行！高等數(shù)學用到了初等數(shù)學的什么呢？有的人說計算能力，有，但是很少，更多的是學習數(shù)學十幾年的那種觀察能力和對于數(shù)字的敏感程度。如果你沒有這項，恭喜你，你得到了高數(shù)和線代的兩本天書。
上面說了關于思想的區(qū)別，下面來說一下布局方面的區(qū)別。高中的數(shù)學的知識點泛而雜，連貫性不強；而大學則不然，一章一節(jié)的連貫性很強，經(jīng)常出現(xiàn)用上一節(jié)的習題結論直接推出結果的情況。這就要求我們每一章每一節(jié)都要砸牢。千萬不要囫圇吞棗的過去，那樣到后面你會后悔的。
學習口腔科學的心得體會篇十三
高中涉及到更多的內容，而計算是一項基本技能，對于初中時候的有理數(shù)的運算、二次根式的運算、實數(shù)的運算、整式和分式運算，代數(shù)式的變形等方面如果還存在問題，應該把部分再好好復習鞏固一下。若計算頻頻出現(xiàn)問題，會成為高中學習的一個巨大的絆腳石。
很多同學進入高中后都會在學法上遇到很大的困擾。因為高中知識多，授課時間短，難度大，所以初中時候的一些學習方法在高中就不太適用了。對于高中的知識，不能認為“做題多了自然就會了”，因為到了高中沒有那么多時間來做題，因此一定要找到一種更有效地學習方法，那就是要在每次學習過后進行總結和反思?？偨Y知識點之間的聯(lián)系和區(qū)別，反思一下知識更深層的本質。三、預習高一的知識。新課程標準的高一第一學期一般是講必修1和必修4兩本。目前高中采取模塊教學，每個學期2個模塊。
集合：數(shù)學中最基礎，最通用的數(shù)學語言。貫穿整個高中以及現(xiàn)代數(shù)學都是以集合語言為基礎的。一定要學明白了。
函數(shù)：通過初中對具體函數(shù)的學習，在其基礎上研究任意函數(shù)研究其性質，如單調性，奇偶性，對稱性，周期性等。這一部分相對有一定的難度，而且與初中的聯(lián)系比較緊?；境醯群瘮?shù)：指數(shù)和對數(shù)的運算以及利用前面學到的函數(shù)性質研究指數(shù)函數(shù)，對數(shù)函數(shù)和冪函數(shù)。這部分知識有新的計算，并且應用前面的函數(shù)性質學習新的函數(shù)。
三角函數(shù)：對于初中的角的概念進行擴充，涉及到三角函數(shù)的運算以及三角函數(shù)的性質。
平面向量：這是數(shù)學里面一種新的常用的工具，通過向量的方法可以方便的解決很多三角函數(shù)的問題。這種方法與平面直角坐標系的聯(lián)系比較多，但與函數(shù)有所不同，應注意區(qū)別與聯(lián)系。
三角恒等變換：這部分主要是三角的運算，屬于公式很多，運算量也比較大的內容。統(tǒng)觀上述高一第一學期的內容可見知識非常多，而且這些知識在高考中的比重也比較大，因此若在高一一開始不能學好，對于后面的學習是會有一定影響的。因此，要考慮到初高中知識的差異，對自己的學法進行改進，最后要適當?shù)念A習一下新高一的內容，以期很快的適應高中的數(shù)學學習。
內容子交并補集，還有冪指對函數(shù)。性質奇偶與增減，觀察圖象最明顯。
復合函數(shù)式出現(xiàn)，性質乘法法則辨，若要詳細證明它，還須將那定義抓。
指數(shù)與對數(shù)函數(shù)，兩者互為反函數(shù)。底數(shù)非1的正數(shù)，1兩邊增減變故。
函數(shù)定義域好求。分母不能等于0，偶次方根須非負，零和負數(shù)無對數(shù);
正切函數(shù)角不直，余切函數(shù)角不平;其余函數(shù)實數(shù)集，多種情況求交集。
兩個互為反函數(shù)，單調性質都相同;圖象互為軸對稱，y=x是對稱軸;
求解非常有規(guī)律，反解換元定義域;反函數(shù)的定義域，原來函數(shù)的值域。
冪函數(shù)性質易記，指數(shù)化既約分數(shù);函數(shù)性質看指數(shù)，奇母奇子奇函數(shù)，
奇母偶子偶函數(shù)，偶母非奇偶函數(shù);圖象第一象限內，函數(shù)增減看正負。
三角函數(shù)是函數(shù)，象限符號坐標注。函數(shù)圖象單位圓，周期奇偶增減現(xiàn)。
同角關系很重要，化簡證明都需要。正六邊形頂點處，從上到下弦切割;
中心記上數(shù)字1，連結頂點三角形;向下三角平方和，倒數(shù)關系是對角，
頂點任意一函數(shù)，等于后面兩根除。誘導公式就是好，負化正后大化小，
變成稅角好查表，化簡證明少不了。二的一半整數(shù)倍，奇數(shù)化余偶不變，
將其后者視銳角，符號原來函數(shù)判。兩角和的余弦值，化為單角好求值，
余弦積減正弦積，換角變形眾公式。和差化積須同名，互余角度變名稱。
計算證明角先行，注意結構函數(shù)名，保持基本量不變，繁難向著簡易變。
逆反原則作指導，升冪降次和差積。條件等式的證明，方程思想指路明。
萬能公式不一般，化為有理式居先。公式順用和逆用，變形運用加巧用;
1加余弦想余弦，1 減余弦想正弦，冪升一次角減半，升冪降次它為范;
三角函數(shù)反函數(shù)，實質就是求角度，先求三角函數(shù)值，再判角取值范圍;
利用直角三角形，形象直觀好換名，簡單三角的方程，化為最簡求解集。
學習口腔科學的心得體會篇十四
數(shù)學能力是要靠大量的練習來鞏固的。下面是本站為大家準備的學習數(shù)學的
心得體會
，希望大家喜歡!
學數(shù)學的經(jīng)歷
我學習數(shù)學已經(jīng)有六年多了，這條學習的道路是坎坷的，是困難重重的。
記得在小學三、四年級時，我的數(shù)學成績不證明好，總是在八十多分上下浮動，或許是因為我心里比較害怕數(shù)學對這一學科有抵觸情緒。到了六年級時面對著嚴峻的畢業(yè)考試，我才不得不硬著頭皮去認真學習數(shù)學。直到那時，我才發(fā)現(xiàn)，原來數(shù)學并不像我想象中的那么可怕。我也才發(fā)現(xiàn)，數(shù)學其實是所有科目中最有趣的一科。
進入中學以后，我才真正發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的神奇。它可以給我們帶來無窮的樂趣。我在小學的數(shù)學基礎又弄懂了許許多多的知識：代數(shù)式、有理數(shù)、整式、一元一次方程、二元一次方程組……在學習的過程中，難免會遇到一些挫折，由于自己的一點兒不慎而造成的遺憾，更是數(shù)不勝數(shù)。那些調皮的小精靈們利用你的一點兒弱點或缺陷，讓你一敗涂地。
在數(shù)學上，我最大的缺點是粗心。正是由于粗心，使我多次單元測試的成績不盡人意;正是由于粗心，使我在期中考試中與年段第一名失之交臂，正是由于粗心，使我在各科的競賽中成績不佳……或許還有許多許多由粗心造成的遺憾，已消失在我的腦海中了。令我最苦惱的，也正是無法徹底地改掉粗心這個缺點。在這次數(shù)學期末考試中，我又重犯了粗心的毛病，馬馬虎虎，致使我的數(shù)學成績比年段最好成績低了6分之多。雖然，我知道只有改掉這個缺點，我的數(shù)學成績才能有明顯的提高，但是，至今我還無法徹底改掉這個缺點。
我相信，以我真正的實力，學好數(shù)學不是不可能的。但是，不知道為什么，課內學習數(shù)學、做作業(yè)，我還能對付?？晌乙荒闷鹫n外的數(shù)學書，總覺挺難的，看不懂，尤其是幾何圖形方面，難以弄明白。我不想對課外習題產(chǎn)生抵觸情緒。但是，一拿起課外習題，我的腦袋就發(fā)暈，它實在是太令人討厭了。
說實話，我對數(shù)學還是有些興趣的。但是，我不怎么喜歡一天到晚把頭埋在那些習題中?？晌乙仓溃瑪?shù)學能力是要靠大量的練習來鞏固的。我想，若是有一條輕松一些、簡捷一些的學習數(shù)學的道路，那數(shù)學一定會讓更多的人喜歡它、學習它的?？上У氖?，到目前為止，人們還沒有知道這樣的道路。
再過不久就要開學了。在新的學期里，我相信自己能改掉粗心這個缺點認真學習數(shù)學，讓自己的數(shù)學學習得更好，使學習數(shù)學的道路不再坎坷。
學好數(shù)學的方法
其實學好數(shù)學是十分簡單的，只要你細心、認真，并掌握好數(shù)學四要素，那考上110分時沒問題的。
首先是第一個要素：就是上課認真聽講，不分神、不走神。數(shù)學是考驗思維能力與精力問題，所以，上課一旦分神，就會導致在數(shù)學老師講題的過程中聽不進去，聽不進去就會變成一樣類型的題不會，而上課的效率也是大損折扣。所以在課上最重要的一點，就是要保住精力，不能分神。
第二個要素：家庭作業(yè)認真做，這也是最為重要的一個因素。所謂家庭作業(yè)，就是對課上聽講的一個鞏固。只有你認真做好家庭作業(yè)，才能及時對課上的知識再有一個了解。所以在做家庭作業(yè)的同時，就是相當于是在復習課上內容，同時也是在檢測你上課的聽講效率。
第三個要素：就是錯題本。對于這個本子可能大家并不陌生，因為老師從初一就開始讓我們建錯題本，可是有些同學卻偷懶不去做，其實錯題本有兩個好處，其一，省時間。打開本子，一目了然，用不了十分鐘就復習完了。第二，復習效果也是極佳，所以，要想又省時又要復習的好，那么錯題本就是必須要選擇的了。
第四個要素也是我們最為熟悉的，那就是復習和預習了。所謂復習，就要看完錯題本之后，再看一些例題就可以了。而預習，則要偏重于書上，而理解完書上后，大家應該盡所能在《配套練習冊》或《同步訓練》上找一些題做，這樣就可以使你明天更加的得心應手。
相信只要大家學會學習，并掌握學習方法，注意這四個要點，數(shù)學成績一定會上去。
學習數(shù)學的感受
我一直喜歡數(shù)學。自從三年級一開始，我們班的數(shù)學老師就從以前一、二年級的班主任王老師改成了四班的海老師。
海老師和王老師教學的方法不太一樣。比如，王老師發(fā)我們卷子總是會給我們講題，還把所有的題都給我們講一遍;然后回家讓我們改錯。海老師用的方法就不同了，海老師是先問我們哪道題不明白;然后講我們錯的比較多的如果還有誰不明白，就讓他單獨去問老師;最后讓我們回家把正確的答案寫在錯題旁邊。
過了不久，有一節(jié)數(shù)學課非常有趣。這節(jié)課老師給我們四個人一把剪刀、一條彩帶、一張寫字比賽的作品、一個膠棒和一把皮尺。就當我們還不知道怎么回事的時候，海老師宣布：“我們今天就要把這些寫字比賽的作品加上花邊?！碑敃r，海老師讓我們量一量每張寫字比賽作品的周長。聽了老師的話，給了我們很大的啟發(fā)，我們便認認真真地量起了周長。“老師，我們組把花邊裝飾完了!”只聽幾位同學說道。海老師便把他們組的作品粘到了黑板上，表揚了他們組。
這節(jié)數(shù)學課讓我有了深深的印象。
學習口腔科學的心得體會篇十五
我曾教過兩年小學低年級數(shù)學(那是十年前的事了),記得當時問一年級的孩子們“3+5等于幾?”有的孩子一臉茫然的看著你(農村的孩子沒上過幼兒園、學前班),你要問“你有3個糖,再給你5個糖,你現(xiàn)在有幾個糖?”他很快就能告訴你答案。為什么會這樣?說明小孩子的學習特點就是先具體后抽象，當他還沒有形成抽象思維前，你只能用具體實物來幫助教學。記得當時我們也做教具，讓孩子們找些小木棒10根捆成一捆來學加減法，類似于蒙氏教具的紡錘棒。老師們用毛筆在硬紙板上寫數(shù)字卡片，類似于塞根板。但恐懼很少有人會用點、線、面、塊的珠子制作個、十、百、千的教具，平方立方的概念也僅是頭腦中的一時閃念，誰會把他們制成平方立方珠架擺在那里讓孩子如此直觀的認識它們呢?你不得不佩服蒙臺梭利的智慧與用心。想得出的人不一定會去制作這樣的教具，做得出的人不一定會將它應用在教孩子學數(shù)學上，只有蒙臺梭利這樣一位杰出的幼兒教育思想家和改革家，讓全世界人民為之嘆服――原來學習數(shù)學可以變得如此簡單。不了解蒙氏數(shù)學的人聽說5歲多的孩子學千位數(shù)加減乘除覺得太難，當你真正了解她是如何教的時，你就會發(fā)現(xiàn)，實際無論算幾位數(shù)，孩子們均只做了10以內的點數(shù)工作，僅僅加入了一些進位、退位的概念而已，就算是這樣的概念也讓蒙臺梭利簡化得沒有概念的痕跡。銀行游戲，郵票游戲等都是讓孩子在玩的過程中不知不覺就掌握了計算的方法，比起老師要求孩子們每天做多少道數(shù)學算術題效果不知要好幾百倍。興趣是最好的老師，沒有孩子會對游戲沒興趣。
目前社會上出現(xiàn)了很多所謂的蒙氏數(shù)學班(又是中國特色的極功盡力模式)，很多人說既然蒙氏數(shù)學那么經(jīng)典那就學蒙數(shù)不就得了，實際蒙氏數(shù)學是建立在蒙氏感官教育的基礎之上的，沒有感官教育的基礎學蒙數(shù)就很唐突，并且孩子們要自發(fā)的通過反復的練習以達到內化的過程，幾節(jié)蒙氏數(shù)學興趣課能解決得了所有問題嗎?或許老師上課時這會兒孩子并沒學數(shù)學的興趣，或者孩子想反復操作時，教師由于時間限制不能讓孩子如愿。更何況很多所謂的蒙氏數(shù)學教師連蒙臺梭利為何人，蒙氏教育的基本理念都不清楚，你能指望他教得有多好嗎?我就曾經(jīng)遇到過教蒙氏數(shù)學的老師告訴我“蒙臺梭利是專門教智障兒童的，所以孩子沒毛病就不用上蒙氏幼兒園”我無語，真不知他的蒙氏數(shù)學是從哪學來的。
學習口腔科學的心得體會篇十六
我們知道數(shù)學知識與現(xiàn)實生活中的很多現(xiàn)象緊密相連,教師應該盡量用學生熟悉的生活情況和生活經(jīng)驗加入到學習內容中,使學生更愿意接受。還可以讓學生舉例說明數(shù)學知識在現(xiàn)實生活中的應用，激發(fā)學生的好奇、懷疑、美麗和活潑的特性。數(shù)學教師應該在這個方面多加思考，如何充分發(fā)揮非智力因素在學習中的作用。在小學數(shù)學教學里創(chuàng)造一個玩和學一體化的教學方法,學生在學習中玩，在玩中學習，這種創(chuàng)新課程,能激發(fā)學生學習興趣,使學生的興趣和注意力集中，主動探索學習的共同特征。
教師在小學數(shù)學教學應該培養(yǎng)學生動手,自主探索的精神。小學生的抽象思維能力較弱,教師應該指導學生使用和創(chuàng)造各種圖形或物體參與鼓勵學生的感官練習.引導學生通過觀察、操作、圖紙測量、實驗和其他動手實踐,激發(fā)學生獨立思考的能力，從中自我發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識，掌握數(shù)學知識，讓學生動手實踐,激發(fā)學生學習興趣。學生從感性認識上升到理性認識。加強動手活動讓學生參與各種感官學習,不僅激發(fā)他們的學習興趣,符合他們的`好奇、好動的特征,也豐富他們的感性知識,幫助他們學習數(shù)學知識,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
學習口腔科學的心得體會篇十七
相信參加此次培訓的老師，都有不同的想法和感慨。此次培訓不光是使我們在數(shù)學教學方面有了更深入的理解和把握，增強數(shù)學教學的能力，更多的應該是心與心的交流。
來自各地區(qū)專家對于課標的解讀，課堂教學的展示和精彩解讀，無不顯示了數(shù)學教學的智慧所在，都使我們受益匪淺，產(chǎn)生了共鳴。
看著教師們的發(fā)帖、作業(yè)精選、學習心得，都透露著教師們無窮的智慧和對培訓的深刻理解。特別是教師們針對各年級發(fā)的資源共享，許多精彩的教學設計和課件，值得借鑒和學習。
參與此次培訓的管理員每天都要與學員qq交流，指導學員學習，很辛苦；評析學員的發(fā)帖，句句針對性很強，指導到位，可見，管理員對于數(shù)學教學各個領域的知識把握到位，心中有數(shù)。
在視頻學習中，有些只是一句或幾句話，也設置120分鐘，好多老師都認為也要學習120分鐘，就這樣掛著耗時，是不是可以重新更新改進一下。
提高課堂上的學習效率，對學生學會數(shù)學而言有著事半功倍的效果。在課堂上，跟隨教師的`教學思路走，并認真解讀教材內容，弄清楚前后知識之間的聯(lián)系，讓被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，以增強學習效果。新課程改革下的課堂教學強調讓學生參與到知識形成的過程，其目的就在于強化對知識的理解，提高學習效果。為此，學生可以在這樣的教學過程中自主的探索與獲取知識，體驗知識的形成過程，不僅利于提高學習效率，也利于降低學習難度，強化課堂學習效果。此外，課堂習題是鞏固與復習新知的一種有效手段，應抓好課堂練習，利用所學內容認真進行習題練習，遇到困難時先結合新舊知識去分析、去解題，自行解決不了情況下再向教師咨詢。
學習口腔科學的心得體會篇十八
我學習數(shù)學已經(jīng)有六年多了，這條學習的道路是坎坷的，是困難重重的。
記得在小學三、四年級時，我的數(shù)學成績不證明好，總是在八十多分上下浮動，或許是因為我心里比較害怕數(shù)學對這一學科有抵觸情緒。到了六年級時面對著嚴峻的畢業(yè)考試，我才不得不硬著頭皮去認真學習數(shù)學。直到那時，我才發(fā)現(xiàn)，原來數(shù)學并不像我想象中的那么可怕。我也才發(fā)現(xiàn)，數(shù)學其實是所有科目中最有趣的一科。
進入中學以后，我才真正發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的神奇。它可以給我們帶來無窮的樂趣。我在小學的數(shù)學基礎又弄懂了許許多多的知識：代數(shù)式、有理數(shù)、整式、一元一次方程、二元一次方程組……在學習的過程中，難免會遇到一些挫折，由于自己的一點兒不慎而造成的遺憾，更是數(shù)不勝數(shù)。那些調皮的小精靈們利用你的一點兒弱點或缺陷，讓你一敗涂地。
在數(shù)學上，我最大的缺點是粗心。正是由于粗心，使我多次單元測試的成績不盡人意;正是由于粗心，使我在期中考試中與年段第一名失之交臂，正是由于粗心，使我在各科的競賽中成績不佳……或許還有許多許多由粗心造成的遺憾，已消失在我的腦海中了。令我最苦惱的，也正是無法徹底地改掉粗心這個缺點。在這次數(shù)學期末考試中，我又重犯了粗心的毛病，馬馬虎虎，致使我的數(shù)學成績比年段最好成績低了6分之多。雖然，我知道只有改掉這個缺點，我的數(shù)學成績才能有明顯的提高，但是，至今我還無法徹底改掉這個缺點。
我相信，以我真正的實力，學好數(shù)學不是不可能的。但是，不知道為什么，課內學習數(shù)學、做作業(yè)，我還能對付?？晌乙荒闷鹫n外的數(shù)學書，總覺挺難的，看不懂，尤其是幾何圖形方面，難以弄明白。我不想對課外習題產(chǎn)生抵觸情緒。但是，一拿起課外習題，我的腦袋就發(fā)暈，它實在是太令人討厭了。
說實話，我對數(shù)學還是有些興趣的。但是，我不怎么喜歡一天到晚把頭埋在那些習題中?？晌乙仓溃瑪?shù)學能力是要靠大量的練習來鞏固的。我想，若是有一條輕松一些、簡捷一些的學習數(shù)學的道路，那數(shù)學一定會讓更多的人喜歡它、學習它的?？上У氖?，到目前為止，人們還沒有知道這樣的道路。
再過不久就要開學了。在新的學期里，我相信自己能改掉粗心這個缺點認真學習數(shù)學，讓自己的數(shù)學學習得更好，使學習數(shù)學的道路不再坎坷。
學習口腔科學的心得體會篇十九
我學習數(shù)學已經(jīng)有六年多了，這條學習的道路是坎坷的，是困難重重的。
記得在小學三、四年級時，我的數(shù)學成績不證明好，總是在八十多分上下浮動，或許是因為我心里比較害怕數(shù)學對這一學科有抵觸情緒。到了六年級時面對著嚴峻的畢業(yè)考試，我才不得不硬著頭皮去認真學習數(shù)學。直到那時，我才發(fā)現(xiàn)，原來數(shù)學并不像我想象中的那么可怕。我也才發(fā)現(xiàn)，數(shù)學其實是所有科目中最有趣的一科。
進入中學以后，我才真正發(fā)現(xiàn)了數(shù)學的神奇。它可以給我們帶來無窮的樂趣。我在小學的數(shù)學基礎又弄懂了許許多多的知識：代數(shù)式、有理數(shù)、整式、一元一次方程、二元一次方程組……在學習的過程中，難免會遇到一些挫折，由于自己的一點兒不慎而造成的遺憾，更是數(shù)不勝數(shù)。那些調皮的小精靈們利用你的一點兒弱點或缺陷，讓你一敗涂地。
在數(shù)學上，我最大的缺點是粗心。正是由于粗心，使我多次單元測試的成績不盡人意;正是由于粗心，使我在期中考試中與年段第一名失之交臂，正是由于粗心，使我在各科的競賽中成績不佳……或許還有許多許多由粗心造成的遺憾，已消失在我的腦海中了。令我最苦惱的，也正是無法徹底地改掉粗心這個缺點。在這次數(shù)學期末考試中，我又重犯了粗心的毛病，馬馬虎虎，致使我的數(shù)學成績比年段最好成績低了6分之多。雖然，我知道只有改掉這個缺點，我的數(shù)學成績才能有明顯的提高，但是，至今我還無法徹底改掉這個缺點。
我相信，以我真正的實力，學好數(shù)學不是不可能的。但是，不知道為什么，課內學習數(shù)學、做作業(yè)，我還能對付?？晌乙荒闷鹫n外的數(shù)學書，總覺挺難的，看不懂，尤其是幾何圖形方面，難以弄明白。我不想對課外習題產(chǎn)生抵觸情緒。但是，一拿起課外習題，我的腦袋就發(fā)暈，它實在是太令人討厭了。
說實話，我對數(shù)學還是有些興趣的。但是，我不怎么喜歡一天到晚把頭埋在那些習題中。可我也知道，數(shù)學能力是要靠大量的練習來鞏固的。我想，若是有一條輕松一些、簡捷一些的學習數(shù)學的道路，那數(shù)學一定會讓更多的人喜歡它、學習它的?？上У氖?，到目前為止，人們還沒有知道這樣的道路。
再過不久就要開學了。在新的學期里，我相信自己能改掉粗心這個缺點認真學習數(shù)學，讓自己的數(shù)學學習得更好，使學習數(shù)學的道路不再坎坷。
數(shù)學學習的心得范文4其實學好數(shù)學是十分簡單的，只要你細心、認真，并掌握好數(shù)學四要素，那考上110分時沒問題的。
首先是第一個要素：就是上課認真聽講，不分神、不走神。數(shù)學是考驗思維能力與精力問題，所以，上課一旦分神，就會導致在數(shù)學老師講題的過程中聽不進去，聽不進去就會變成一樣類型的題不會，而上課的效率也是大損折扣。所以在課上最重要的一點，就是要保住精力，不能分神。
第二個要素：家庭作業(yè)認真做，這也是最為重要的一個因素。所謂家庭作業(yè)，就是對課上聽講的一個鞏固。只有你認真做好家庭作業(yè)，才能及時對課上的知識再有一個了解。所以在做家庭作業(yè)的同時，就是相當于是在復習課上內容，同時也是在檢測你上課的聽講效率。
第三個要素：就是錯題本。對于這個本子可能大家并不陌生，因為老師從初一就開始讓我們建錯題本，可是有些同學卻偷懶不去做，其實錯題本有兩個好處，其一，省時間。打開本子，一目了然，用不了十分鐘就復習完了。第二，復習效果也是極佳，所以，要想又省時又要復習的好，那么錯題本就是必須要選擇的了。
第四個要素也是我們最為熟悉的，那就是復習和預習了。所謂復習，就要看完錯題本之后，再看一些例題就可以了。而預習，則要偏重于書上，而理解完書上后，大家應該盡所能在《配套練習冊》或《同步訓練》上找一些題做，這樣就可以使你明天更加的得心應手。
相信只要大家學會學習，并掌握學習方法，注意這四個要點，數(shù)學成績一定會上去。