專業(yè)計算機專業(yè)開題報告題目（通用22篇）

    報告的撰寫需要明確的目的和結(jié)構(gòu)，以便傳達信息和達到預(yù)期效果。報告中的數(shù)據(jù)和信息應(yīng)該經(jīng)過核實和驗證，以確保報告的可信度和可靠性。這些范文有的是學(xué)術(shù)性的研究報告，有的是工作匯報，還有的是市場調(diào)研報告等等。
    計算機專業(yè)開題報告題目篇一
    開題報告是由選題者把自己所選的課題的概況(即"開題報告內(nèi)容")，向有關(guān)專家、學(xué)者、科技人員進行陳述。然后由他們對科研課題進行評議。再由科研管理部門綜合評議的意見，確定是否批準這一選題。開題報告作為畢業(yè)論文答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。下面這篇論文開題報告由應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)為你提供：
    隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的應(yīng)用日益廣泛和深入，特別是internet與校園網(wǎng)的接軌，為中小學(xué)教育提供了豐富的資源，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)真正成為現(xiàn)實，同時也為中小學(xué)教育開辟了廣闊的前景。陳至立部長在全國中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會議上指出：“全國實施中小學(xué)校校通工程，努力實現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展?！薄啊ＰＭāこ痰哪繕耸怯?年到10年時間，加強信息基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè)，使全國90%左右獨立建制的中小學(xué)校能夠上網(wǎng)，使中小學(xué)師生都能共享網(wǎng)上資源，提高中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量?！薄靶ＰＭā惫こ痰膯雍桶l(fā)展，給中小學(xué)教學(xué)帶來革新的機會，為學(xué)科教學(xué)信息化奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。如何有效地利用網(wǎng)上的資源，建構(gòu)基于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代教學(xué)模式是一個迫切研究的問題，而開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式研究的重要理論基礎(chǔ)之一就是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價。因此，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的探索與實踐研究有著十分重要的意義。
    (一)國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀
    1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計理論與方法的研究缺乏系統(tǒng)性
    通過對國內(nèi)外有關(guān)的學(xué)術(shù)刊物(如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《educationaltechnology》等)、教育網(wǎng)站和國際國內(nèi)有關(guān)學(xué)術(shù)會議(gccce、icce、cbe等)的論文集進行分析，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計研究主要是關(guān)于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計和協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計等方面，缺乏系統(tǒng)的研究。可以說，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計理論的研究還處于初級階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進行主動學(xué)習(xí)、利用虛擬情境進行探究學(xué)習(xí)、利用通訊工具進行協(xié)商學(xué)習(xí)、利用工具進行創(chuàng)造學(xué)習(xí)的設(shè)計以及教師指導(dǎo)性活動的設(shè)計等方面，都值得我們?nèi)パ芯俊?BR>    2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價研究才剛剛起步
    隨著internet應(yīng)用的普及，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為一種重要的教學(xué)手段和教學(xué)場所。然而，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量，建立一個行之有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價模型，已成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的一個重要課題。時至20xx年，教育部批準全國31所高校建立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，但卻沒有制定出如何保證網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的相關(guān)政策。美國國家教育政策研究所(theinstituteforhighereducationpolicy)于20xx年4月也發(fā)表了一份名為在線教育質(zhì)量：遠程互聯(lián)網(wǎng)教育成功應(yīng)用的標準的報告，然而，這些文章(報告)也僅僅是描述性的定義網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價指標，而對如何組織評價、如何獲取定量數(shù)據(jù)、評價數(shù)據(jù)如何促進教學(xué)等方面則很少涉及。目前，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的支撐平臺中的學(xué)習(xí)評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應(yīng)的分析與反饋。
    (二)課題研究的意義
    1、促進網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量
    由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以實現(xiàn)信息資源共享，在網(wǎng)上組織最優(yōu)秀的教材和教法，使學(xué)習(xí)者在網(wǎng)上可以學(xué)到最新的知識，因此是教學(xué)改革發(fā)展的方向。通過本項目的研究與實踐，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更能為學(xué)習(xí)者提供一個建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分體現(xiàn)學(xué)生的首創(chuàng)精神，學(xué)生有更多的機會在不同情境下去運用他們所學(xué)的知識，而且學(xué)生可以根據(jù)自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認識和解決實際問題的方案，從而提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量。
    2、尋找利用計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)學(xué)生遠程交互自主學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計的技術(shù)解決方案
    3、完善和發(fā)展教學(xué)設(shè)計理論
    網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)，不僅是教學(xué)環(huán)境的不同，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)傳播形式上都有本質(zhì)的區(qū)別。通過本項目的研究，能夠解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教學(xué)如何進行教學(xué)設(shè)計，如何調(diào)控教學(xué)過程，如何有效實施教學(xué)活動以達成教學(xué)目標，是對教學(xué)設(shè)計理論的完善和發(fā)展。
    (一)研究的主要內(nèi)容
    1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計理論體系的研究
    包括教學(xué)目標的設(shè)計、建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計、學(xué)習(xí)情境的設(shè)計、學(xué)習(xí)資源的設(shè)計、學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、教師指導(dǎo)性活動的設(shè)計、學(xué)習(xí)評價工具的設(shè)計等。
    2、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)策略與教學(xué)模式的研究
    (2)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的研究，如項目化學(xué)習(xí)模式、探索性學(xué)習(xí)模式、研究性學(xué)習(xí)模式等
    3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價的內(nèi)容體系、方法、步驟與模型的研究
    4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用
    5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用
    根據(jù)上述研究內(nèi)容，總課題下設(shè)如下子課題：
    1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價的理論研究(謝幼如、李克東)
    2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開發(fā)(鄧文新)
    3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價系統(tǒng)的開發(fā)(柯清超)
    4、web課程的教學(xué)過程設(shè)計及支持系統(tǒng)的研究(陳品德)
    5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價理論的應(yīng)用研究(余紅)
    (二)課題的研究目標
    本項目的研究目標是：運用現(xiàn)代教學(xué)理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，通過教學(xué)改革與實驗，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的理論和方法，開發(fā)相配套的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計和評價系統(tǒng)軟件，探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的途徑與方法。
    (三)預(yù)期成果形式
    發(fā)表有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的一系列學(xué)術(shù)論文，出版專著《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價》。
    開發(fā)《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)軟件》和《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價系統(tǒng)軟件》，制作《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計》專題教學(xué)(學(xué)習(xí))網(wǎng)站，建立《教學(xué)設(shè)計》多媒體資源庫。
    (一)研究方法與步驟
    本項目的研究主要采用行動研究、實驗研究、評價研究等方法。
    對于較大規(guī)模的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)模式的試驗研究，將采用行動研究方法。
    對于個別帶有創(chuàng)新性的.，能提出重要見解的小范圍的教學(xué)研究，則通過建立科學(xué)的假設(shè)，采用實驗研究的方法。
    關(guān)于教學(xué)模式的評價和有關(guān)教學(xué)效果的分析，則采用評價研究方法。
    20xx年5月-20xx年8月，收集資料，建立模型
    20xx年9月-20xx年1月，開發(fā)軟件
    20xx年2月-20xx年8月，教學(xué)試驗，評價修改
    20xx年9月-20xx年12月，擴大試驗，歸納總結(jié)
    1、基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作化設(shè)計思維工具的通訊模型的構(gòu)建;
    2、教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)中師生教學(xué)活動的可視化表示與分析;
    3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)評價模型的構(gòu)建;
    4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的自動采集與處理。
    計算機專業(yè)開題報告題目篇二
    物流管理系統(tǒng)是針對中小型物流企業(yè)的營運管理過程進行設(shè)計的，主要實現(xiàn)如下目標：
    （1）向客戶全面展示公司各項業(yè)務(wù)。
    （2）客戶在線對運單情況進行查詢。
    （3）向客戶介紹公司物品分類情況。
    （4）為分公司提供貨物運單信息添加功能。
    （5）為管理員提供后臺登錄入口。
    （6）管理員通過后臺，對運單信息進行全面管理。
    （7）對公司各行業(yè)務(wù)信息進行管理。
    （8）對分公司信息、管理員信息進行管理。
    本系統(tǒng)前臺頁面主要包括以下功能模塊：
    （1）倉庫庫存管理。該模塊包括了新增庫存，庫存查看，入庫修改幾個子模塊。新增庫存包含了一些貨物相關(guān)的選項，可以查看以往入庫的記錄，并可以修改。
    （2）查詢操作。包括入庫查詢，貨物匯總，庫存查詢子模塊。根據(jù)日期，貨物類別，編號等屬性進行查詢。
    （3）物品設(shè)置。包括修改倉庫編號，修改類別，修改單位，修改產(chǎn)品表，初始化庫存表，可以修改一些產(chǎn)品的屬性并保存。
    （4）用戶管理。包括新增用戶，用戶管理，管理員管理，公司管理，總管理員管理，用戶日志。可新增用戶，修改用戶信息，查看不同管理員的權(quán)限。
    對于第三方物流公司，專線公司，普通貨運部進行調(diào)研，以便確定流程，并且根據(jù)市場切入點確定開發(fā)軟件的方向，一個軟件無論如何無法適應(yīng)全部的物流公司，不同類型的物流公司的對于軟件的要求側(cè)重點不同，流程也不同，又因流程是決定軟件架構(gòu)及設(shè)計的主要因素，故此前期的工作應(yīng)該是確定軟件適應(yīng)的客戶群體，并根據(jù)該客戶群體的共性來定制軟件的流程。
    系統(tǒng)設(shè)計的面比較廣，在整個軟件開發(fā)的時間占用也比較長，幾乎可以達到三分之一之重。主要是先根據(jù)軟件的流程，設(shè)計主要的靜態(tài)頁面，在不關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)庫的前提下，先分析一下軟件的靜態(tài)頁面對于目標群物流公司流程的符合程度，包括一些細節(jié)的輸入項，顯示項，是否滿足目標客戶群需要，是否方便理解和操作，這個過程還需要目標客戶群代表進行評價，以便確定最終的靜態(tài)頁面流程及要素內(nèi)容。
    確定以上內(nèi)容之后就是網(wǎng)頁設(shè)計，這個就比較簡單，主要是在頁面布局及配色方面。同時會兼顧一些小的技巧的工具附加。
    頁面及流程確定之后，數(shù)據(jù)庫的設(shè)計及關(guān)系也就呼之欲出。這里面最重要的是數(shù)據(jù)庫之間、網(wǎng)頁程序之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系的確定。也比較費時費力。另外一點，數(shù)據(jù)庫的字段名稱必須規(guī)范化。
    所有的以上開發(fā)文檔必須進行造冊備份，并且在今后的升級或維護過程中，對于已經(jīng)更改的內(nèi)容進行詳細的記錄。這是讓一個軟件持續(xù)化改進的最最必要的過程。少了這個，一旦有人辭職，或者出現(xiàn)不同客戶不同的定制需求，這個軟件最終會被自己搞亂。
    為了避免今后維護升級及人員流動帶來的代碼方面的維護不便，故此，開發(fā)之前必須就語言、函數(shù)、代碼等內(nèi)容進行規(guī)范化。
    程序代碼的編寫可以交由不同的人員進行開發(fā)，但必須是開發(fā)一個模塊，測試一個模塊，不能等到程序全部開發(fā)完畢再統(tǒng)一測試，因為這樣最容易在初級階段發(fā)現(xiàn)程序的錯誤，甚至是流程中考慮不清楚的部分，在開發(fā)過程中其實流程重建是最頭痛的事情，故此在上文提到的第二點中就更加顯得重要。
    程序的測試內(nèi)部通過之后，必須經(jīng)由客戶群代表進行實際的測試，然后再不傷害程序骨架的前提下，進行易用化的修改。
    這個屬于售后的部分，但必須是經(jīng)由銷售、開發(fā)人員、目標客戶群共同努力才能形成一個真正行之有效的培訓(xùn)文檔。
    數(shù)據(jù)庫連接對動態(tài)網(wǎng)站來說是最為重要的部分，在與后端數(shù)據(jù)庫連接時可以采用odbc或jdbc技術(shù)。雖然odbc作為傳統(tǒng)的連接數(shù)據(jù)庫的手段是一種選擇，但是odbc有以下致命缺陷，從而使它無法勝任jsp的請求：
    （1）odbc是c語言實現(xiàn)的api，從java程序調(diào)用本地的c程序會帶來一系列類似安全性、完整性、健壯性方面的問題。
    （2）其次，完全精確地實現(xiàn)從c代碼odbc到j(luò)ava api翻譯的odbc不會令人滿意，因為在java中沒有指針，而odbc中大量地使用了指針，包括極易出錯的空指針“void *”。
    計算機專業(yè)開題報告題目篇三
    當(dāng)今世界是信息爆炸的時代，信息快速增長并且迅速更新，這一客觀現(xiàn)實對教育改革提出了全新的要求。傳統(tǒng)的黑板加粉筆的教學(xué)手段已無法適應(yīng)當(dāng)前大信息量的教學(xué)需要，教育體制和教育模式必須有重大變革，才能滿足21世紀要求培養(yǎng)高層次、能夠適應(yīng)社會發(fā)展、具有創(chuàng)造性人才的需求，所以，必須創(chuàng)造一個在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。隨著現(xiàn)代計算機技術(shù)向教育領(lǐng)域的擴展，計算機、多媒體和網(wǎng)絡(luò)在教育過程中的應(yīng)用越來越普遍。以計算機為輔助工具的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為一種全新的教學(xué)方式越來越受到人們的重視。所謂網(wǎng)絡(luò)教育指的是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，以學(xué)習(xí)者為主體，以計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)、通信技術(shù)和internet網(wǎng)絡(luò)等高新技術(shù)為主要教學(xué)手段和傳播媒體，運用圖像、文字、動畫、音頻和視頻等相結(jié)合的一種新型的交互式網(wǎng)絡(luò)教育方式。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)是基于這種技術(shù)產(chǎn)生的一種具體的應(yīng)用模式，它是在校園網(wǎng)甚至internet上建立一個虛擬的教學(xué)環(huán)境，在這個環(huán)境中，可以實現(xiàn)教師備課、講課，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師和學(xué)生課后交流、答疑、批改作業(yè)及考試等教學(xué)環(huán)節(jié)。網(wǎng)絡(luò)教育打破了傳統(tǒng)教育的時空限制、地域限制，使學(xué)習(xí)者可以按照自己的學(xué)習(xí)計劃在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，能更充分地利用教育資源，為全社會的學(xué)習(xí)者所共享，使國民可以得到更多、更好的受教育機會。網(wǎng)絡(luò)教育是一種開放式的教育體系，為知識經(jīng)濟時代的終生教育、終生學(xué)習(xí)提供了良好的條件。通過建立和完善以計算機輔助工具的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，實現(xiàn)從傳統(tǒng)教育模式到現(xiàn)代教育模式的轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)全國乃至全世界教育資源的共享，是實現(xiàn)對學(xué)生個別化終身教育和最終實現(xiàn)我國全民教育終身化的有效途徑。
    對于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)目前還沒有一個統(tǒng)一的、規(guī)范的、標準的限定，但可以這樣理解，凡是依托計算機網(wǎng)絡(luò)進行的教學(xué)活動，都可以稱之為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。它可以有各種各樣的方式，如網(wǎng)上實時交互教學(xué)、網(wǎng)上實時廣播、轉(zhuǎn)播教學(xué)及通過網(wǎng)絡(luò)課件進行的教學(xué)等。這里有兩個要素：一是計算機網(wǎng)絡(luò)；二是教學(xué)活動。這兩個要素缺一不可，必須同時存在，否則就不能稱之為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。這樣就可以很容易地把當(dāng)前輿論中的網(wǎng)絡(luò)教育、網(wǎng)上教學(xué)、遠程教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)、計算機輔助教學(xué)、網(wǎng)校等概念區(qū)分開來，以便于問題的討論。
    21 世紀，教育是我國國民經(jīng)濟發(fā)展最大的支柱和基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為一種新興的教學(xué)形式必定得到大力的發(fā)展。
    信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的大趨勢，時代的信息化將使新知識、新事物隨時隨地的大量涌現(xiàn)。這就要求人們必須從一次性學(xué)習(xí)走向終身學(xué)習(xí)，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)則為教育走出校園邁向社會提供了強有力的支持，使教育社會化，學(xué)習(xí)生活化。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)將成為沒有圍墻的學(xué)校，成為社會生活的有機組成部分。
    每個學(xué)生的個性和文化基礎(chǔ)參差不齊，因此對教學(xué)方式的要求也千差萬別。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)平臺發(fā)布教學(xué)課件、教學(xué)內(nèi)容等相關(guān)的教學(xué)信息，為學(xué)生提供一個開放性的“虛擬校園”.學(xué)生可以根據(jù)自己的需要隨時隨地選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。對遇到的疑難問題可以通過以電子郵件的形式請教同學(xué)、教師、有關(guān)專家等，甚至還可以和他們展開討論。在這種個別化、交互式的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)生的個性會得到充分的發(fā)展。
    用于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的課件設(shè)計是在計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，目前有眾多的開發(fā)工具，并且性能優(yōu)異，表現(xiàn)能力較強。網(wǎng)絡(luò)課件通常較大，完全利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施進行下載運行是不現(xiàn)實的，因此，通常主要的課件應(yīng)配置在學(xué)習(xí)者的客戶機端，這些軟件可以利用光盤分發(fā)給用戶，服務(wù)器端則配置教師、學(xué)生的信息。為保護課件版權(quán)，可以在課件中抽取關(guān)鍵數(shù)據(jù)存儲在服務(wù)器中，學(xué)習(xí)者必須在服務(wù)器中取得這些數(shù)據(jù)才能運行后續(xù)的課件。
    計算機輔助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)首先應(yīng)建立校園網(wǎng)，校園網(wǎng)的建設(shè)包括以下關(guān)鍵技術(shù)：一是大數(shù)據(jù)量多媒體信息的存儲和管理；二是多媒體信息的快速查詢與存取；三是多路并發(fā)技術(shù)處理和信息共享。目前對這些技術(shù)的研究較多，支持產(chǎn)品也較多，起步較早的校園網(wǎng)大多采用以太網(wǎng)、fddi（光纖分布式數(shù)據(jù)接口）、100vg–anylan 等，隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的普及和發(fā)展，這些網(wǎng)絡(luò)越來越不能適應(yīng)應(yīng)用要求。新興的千兆以太網(wǎng)和atm 網(wǎng)就是為適應(yīng)多媒體信息的傳輸而發(fā)展起來的，但是在校園網(wǎng)中使用atm 技術(shù)附加費用太高，優(yōu)勢并不明顯，且atm 技術(shù)還處于發(fā)展階段；而應(yīng)用千兆以太網(wǎng)技術(shù)則具有較強的優(yōu)勢：傳輸速率是快速以太網(wǎng)的10倍，而價格僅是其2倍左右；具有廣泛的產(chǎn)品支持；具有良好的交互操作性。因此對于中小規(guī)模的校園網(wǎng)使用千兆以太網(wǎng)作為校園主干網(wǎng)是一種經(jīng)濟而實用的方案。
    1.計算機輔助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的發(fā)展、研究等
    2.計算機輔助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的理論和技術(shù)支持
    3.計算機輔助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的可行性研究
    4.計算機輔助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的需求分析
    5.計算機輔助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的概要設(shè)計
    6.計算機輔助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的詳細設(shè)計
    7.計算機輔助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)實現(xiàn)和測試的理論方法
    [1]劉時進。網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)的基本體系結(jié)構(gòu)分析[j].中國遠程教育。20xx.07
    [3]李克東，謝幼如。多媒體組合教學(xué)設(shè)計[m].科學(xué)出版社。1994.
    [4]宋云嫻。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的現(xiàn)狀和未來[j].多媒體世界。1997.2
    [5]謝幼如。新型教學(xué)模式的探索[m].北京師范大學(xué)出版社。1998.
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    1、07 撰寫開題報告
    計算機專業(yè)開題報告題目篇四
    在internet飛速發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)成為人們快速獲取、發(fā)布和傳遞信息的重要渠道，它在人們政治、經(jīng)濟、生活等各個方面發(fā)揮著重要的作用.因此網(wǎng)站建設(shè)在internet應(yīng)用上的地位顯而易見，它已成為政府、企事業(yè)單位信息化建設(shè)中的重要組成部分，從而倍受人們的重視。
    這次我們所設(shè)計的課題正是互聯(lián)網(wǎng)與社會生活之間的緊密關(guān)系的體現(xiàn)，現(xiàn)今的社會，人們已經(jīng)離不開了網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人與人之間交流的一種形式，他能夠把事情的復(fù)雜化轉(zhuǎn)為簡單化。老干部局網(wǎng)網(wǎng)站的建設(shè)不僅能夠使該事業(yè)單位的工作方式有所改變，也大大地提高了該單位工作人員的辦事效率，也增加了該單位的知明度，更重要的是為我們局的老干部們提供了一個網(wǎng)絡(luò)生活空間，促進了他們對網(wǎng)絡(luò)知識的進一步地了解。
    通過該網(wǎng)站展示了機構(gòu)設(shè)置、政策法規(guī)、辦事指南、電子刊物、新聞、學(xué)習(xí)園地、問題集錦、養(yǎng)生保健、生活小常識、旅游簡介等系列內(nèi)容的介紹。同時您也可以利用電子信箱經(jīng)濟而又快捷地與外界進行各種信息溝通。
    asp簡介。
    們將詳細地學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。重要的是，這是asp一個非常強大的功能所在，在線商務(wù)以及在線論壇等各種非常高級的、動態(tài)更新的站點都需要數(shù)據(jù)庫的支持，而且需要隨數(shù)據(jù)庫內(nèi)容的更新而自動更新，這樣，你就可以利用asp自己建立很多類似的高級站點。通過上面的描述，我們可以了解到，asp就是由服務(wù)器端腳本、對象以及組件拓展過的標準網(wǎng)頁并為其提供了運行的環(huán)境。而它的網(wǎng)頁并不是在建立初期存在的，而是當(dāng)某個瀏覽器向它提出請求時，它才根據(jù)需要產(chǎn)生所需要的標準網(wǎng)頁，這克服了過去html編寫的網(wǎng)頁的靜態(tài)缺點，從而使網(wǎng)頁上可以有許多動態(tài)的信息存在。如：當(dāng)前的計算機時間、計數(shù)器的計數(shù)值等。
    2asp的功能。
    asp是一套服務(wù)器端的腳本運行環(huán)境，當(dāng)用戶從瀏覽器向we文件時，asp腳本開始運行，然后web服務(wù)器調(diào)用asp，asp全面讀取請求的文件，執(zhí)行所有的腳本命令，并將標準的web頁傳送給瀏覽器，而并不包含你所寫的腳本命令。
    2使用asp與sqlserver網(wǎng)站架設(shè)。
    而asp的每一個命令都首先被用來生成html文件，因此asp允許生成動態(tài)內(nèi)容。
    適用于任何瀏覽器。
    聊天室甚至電子商務(wù)等過去必須由cgi才能實現(xiàn)的功能。
    個性化的網(wǎng)站。
    3使用范圍。
    用asp實現(xiàn)各功能時幾乎沒有什么限制，只要網(wǎng)站存在并正常運行，以下是的應(yīng)用示例列表：
    在你的網(wǎng)站主頁頂部添加一個滾動顯示的廣告欄。
    從html的表單中接受信息并且存到數(shù)據(jù)庫中。
    根據(jù)不同訪問者顯示不同內(nèi)容，創(chuàng)建個性化主頁。
    在你的主頁中添加點擊計數(shù)器。
    根據(jù)用戶瀏覽器的版本、類型和能力顯示不同檔次的內(nèi)容。
    連接多個主頁使之容易網(wǎng)際導(dǎo)航。
    跟蹤用戶網(wǎng)站上的活動信息并且存入日志文件。
    使用基于windowsnt的intranet建立你的mis應(yīng)用。
    用asp編寫出的系統(tǒng)，完全可以達到原來使用client/server的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的水平。使用asp的好處是，在你對程序進行升級時，你只需要修改服務(wù)器上的asp文件，而不需要修改客戶端程序。
    以上只是簡單介紹，看完下面章節(jié)，你會對利用asp做的事情有更加全面深入的了解。你會真正學(xué)會如何使用asp建立各種應(yīng)用。
    2.本課題的基本內(nèi)容。
    本課題介紹了市老干部局網(wǎng)站建設(shè)的做法和具體步驟，給出了老干部局網(wǎng)站建設(shè)的方案選擇、設(shè)備配置。還介紹了老干部局網(wǎng)站建設(shè)的運用目的和發(fā)展方向以充分實現(xiàn)以上目的。還全面介紹了在internet上建設(shè)和管理網(wǎng)站的技術(shù)。內(nèi)容涉及網(wǎng)站的基礎(chǔ)建設(shè)，對原始數(shù)據(jù)進行調(diào)查，重點放在新聞更新、辦事指南等的事務(wù)處理以及站點管理，使用asp，html開發(fā)前臺程序，完成網(wǎng)站的鏈接，從相關(guān)系統(tǒng)中導(dǎo)入數(shù)據(jù)，編寫相應(yīng)的存儲過程，以便聯(lián)系老干部局的需要開發(fā)出功能強大的網(wǎng)站。
    老干部局網(wǎng)站為干部的工作、管理、生活、信息交流個通訊等提供綜合的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。網(wǎng)站的使用，使干部的辦公、學(xué)術(shù)研究和管理條件跨上一個新臺階，同時也給老干部局的宣傳，發(fā)展，提供了一個平臺。我們可以充分利用現(xiàn)用計算機資源，實現(xiàn)信息交流和軟硬件資源的共享，實現(xiàn)老干部局辦公、管理、服務(wù)于社會的現(xiàn)代化新形式。
    關(guān)于建設(shè)老干部局網(wǎng)站的一些內(nèi)容，包括網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)，特點以及網(wǎng)站建設(shè)的理論知識要點。其的特點就是在于對asp中的每個知識點都精心運用到了實際需要中，通過對理論的研究來聯(lián)系實際操作，并全面地掌握asp開發(fā)web動態(tài)網(wǎng)站的思路、技巧和體系。另外，asp還提供可更簡單、更方面的數(shù)據(jù)庫訪問方法，使開發(fā)基于數(shù)據(jù)庫驅(qū)動的web應(yīng)用程序更容易，asp支持vbscript和jscript，并能以插件形式支持其他腳本語言，如html。
    3.本課題的重點和難點。
    本課題的重點主要是網(wǎng)站素材的選擇與框架的搭建，一個好的網(wǎng)站要有許多的主頁相互之間鏈接起來，以及其中添加一些動態(tài)、圖片、聲效等鏈接。綜合地完成網(wǎng)站的建設(shè)才能體現(xiàn)主題，才能把瀏覽者的目光吸引到每一個主頁上，內(nèi)容的及時更新也是網(wǎng)站建設(shè)的一個主要實際問題，只有不斷得到更新的主頁內(nèi)容才能使瀏覽者再次訪問該網(wǎng)站，沒有新鮮的內(nèi)容素材，沒有時代性的哲學(xué)理念，遠遠不能稱得為好網(wǎng)站。
    新穎的框架結(jié)構(gòu)也能使瀏覽者的目光更長久地被吸引，再擁有好的素材基礎(chǔ)上，框架的搭建也是網(wǎng)站建設(shè)所必須考慮到的問題，只有把這兩者相結(jié)合進行周密地布置，相信建設(shè)出來的網(wǎng)站必然是點擊率的網(wǎng)站。
    該網(wǎng)站的建設(shè)也牽涉到了動態(tài)網(wǎng)頁的制作，因此，這必然成了制作過程中的難點，就我個人而言，對動態(tài)網(wǎng)頁的制作方面還缺少很多的理論與實際操作知識，曾經(jīng)只是做一些簡單的個人主頁，而已，而現(xiàn)今，卻得必須運用asp程序進行動態(tài)網(wǎng)站的編輯，運用asp把腳本、html、組件和強大的web數(shù)據(jù)庫訪問功能結(jié)合在一起，形成一個能在服務(wù)器上運行的應(yīng)用程序，并把按用戶的要求專門制作的html頁面送給客戶端瀏覽器。此技術(shù)的運用使我的工作量大大地提高了幾倍，當(dāng)然這正是我以前沒好好學(xué)的不好表現(xiàn)，但通過這次設(shè)計使我認識提高了，在學(xué)好靜態(tài)網(wǎng)頁制作的基礎(chǔ)上則不能忽視對動態(tài)網(wǎng)頁制作的重要性。此后，我將借鑒這次的領(lǐng)悟，認真學(xué)習(xí)并全面地掌握asp中的每個知識點，以便今后熟練地運用到實際問題中，充分展現(xiàn)自我價值。為自己以后的生活道路鋪上一層更牢固的奠基石!
    用asp實現(xiàn)搜索引擎的功能是一件很方便的事，可是，如何實現(xiàn)類似3721的智能搜索呢?比如，當(dāng)在搜索條件框內(nèi)輸入“中國人民”時，自動從中提取“中國”、“人民”等關(guān)鍵字并在數(shù)據(jù)庫內(nèi)進行搜索。看完本文后，你就可以發(fā)現(xiàn)，這個功能實現(xiàn)起來竟然是如此的簡單。
    計算機專業(yè)開題報告題目篇五
    2、開發(fā)背景。
    3、項目概述。
    1、設(shè)計思想。
    2、模塊組成、劃分。
    3、各模塊功能概述。
    4、數(shù)據(jù)字典。
    5、素材的收集。
    4、課題組成員及分工。
    5、開發(fā)工具介紹。
    6、運行環(huán)境。
    7、個人開發(fā)計劃日期進度安排
    總用時間：
    8、預(yù)期設(shè)計效果。
    注：
    1、打印時字體統(tǒng)1如下：
    大標題：3號黑體。
    小標題：4號楷體、加粗。
    正文：4號宋體。
    2、開題報告字數(shù)要求3000字以上，不包括圖片中的數(shù)字。
    3、統(tǒng)1用a4紙打印。
    計算機專業(yè)開題報告題目篇六
    隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的應(yīng)用日益廣泛和深入，特別是internet與校園網(wǎng)的接軌，為中小學(xué)教育提供了豐富的資源，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)真正成為現(xiàn)實，同時也為中小學(xué)教育開辟了廣闊的前景。陳至立部長在全國中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會議上指出：“全國實施中小學(xué)'校校通'工程，努力實現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展?！薄啊ＰＭāこ痰哪繕耸怯?年到10年時間，加強信息基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè)，使全國90%左右獨立建制的中小學(xué)校能夠上網(wǎng)，使中小學(xué)師生都能共享網(wǎng)上資源，提高中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量。”“校校通”工程的啟動和發(fā)展，給中小學(xué)教學(xué)帶來革新的機會，為學(xué)科教學(xué)信息化奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。如何有效地利用網(wǎng)上的資源，建構(gòu)基于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代教學(xué)模式是一個迫切研究的問題，而開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式研究的重要理論基礎(chǔ)之一就是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價。因此，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的探索與實踐研究有著十分重要的意義。
    (一)國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀
    1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計理論與方法的研究缺乏系統(tǒng)性
    通過對國內(nèi)外有關(guān)的學(xué)術(shù)刊物(如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《educational technology》等)、教育網(wǎng)站和國際國內(nèi)有關(guān)學(xué)術(shù)會議(gccce、icce、cbe等)的論文集進行分析，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計研究主要是關(guān)于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計和協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計等方面，缺乏系統(tǒng)的研究?？梢哉f，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計理論的研究還處于初級階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進行主動學(xué)習(xí)、利用虛擬情境進行探究學(xué)習(xí)、利用通訊工具進行協(xié)商學(xué)習(xí)、利用工具進行創(chuàng)造學(xué)習(xí)的設(shè)計以及教師指導(dǎo)性活動的設(shè)計等方面，都值得我們?nèi)パ芯俊?BR>    2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價研究才剛剛起步
    隨著internet應(yīng)用的普及，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為一種重要的教學(xué)手段和教學(xué)場所。然而，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量，建立一個行之有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價模型，已成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的一個重要課題。時至20xx年，教育部批準全國31所高校建立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，但卻沒有制定出如何保證網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的相關(guān)政策。美國國家教育政策研究所(the institute for higher education policy)于20xx年4月也發(fā)表了一份名為"在線教育質(zhì)量：遠程互聯(lián)網(wǎng)教育成功應(yīng)用的標準"的報告，然而，這些文章(報告)也僅僅是描述性的定義網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價指標，而對如何組織評價、如何獲取定量數(shù)據(jù)、評價數(shù)據(jù)如何促進教學(xué)等方面則很少涉及。目前，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的支撐平臺中的學(xué)習(xí)評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應(yīng)的分析與反饋。
    (二)課題研究的意義
    1、促進網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量
    由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以實現(xiàn)信息資源共享，在網(wǎng)上組織最優(yōu)秀的教材和教法，使學(xué)習(xí)者在網(wǎng)上可以學(xué)到最新的知識，因此是教學(xué)改革發(fā)展的方向。通過本項目的研究與實踐，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更能為學(xué)習(xí)者提供一個建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分體現(xiàn)學(xué)生的首創(chuàng)精神，學(xué)生有更多的機會在不同情境下去運用他們所學(xué)的知識，而且學(xué)生可以根據(jù)自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認識和解決實際問題的方案，從而提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量。
    2、尋找利用計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)學(xué)生遠程交互自主學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計的技術(shù)解決方案
    3、完善和發(fā)展教學(xué)設(shè)計理論
    網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)，不僅是教學(xué)環(huán)境的不同，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)傳播形式上都有本質(zhì)的區(qū)別。通過本項目的研究，能夠解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教學(xué)如何進行教學(xué)設(shè)計，如何調(diào)控教學(xué)過程，如何有效實施教學(xué)活動以達成教學(xué)目標，是對教學(xué)設(shè)計理論的完善和發(fā)展。
    (一)研究的主要內(nèi)容
    1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計理論體系的研究
    包括教學(xué)目標的設(shè)計、建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計、學(xué)習(xí)情境的設(shè)計、學(xué)習(xí)資源的設(shè)計、學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、教師指導(dǎo)性活動的設(shè)計、學(xué)習(xí)評價工具的設(shè)計等。
    2、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)策略與教學(xué)模式的研究
    (2)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的研究，如項目化學(xué)習(xí)模式、探索性學(xué)習(xí)模式、研究性學(xué)習(xí)模式等
    3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價的內(nèi)容體系、方法、步驟與模型的研究
    4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用
    5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用
    根據(jù)上述研究內(nèi)容，總課題下設(shè)如下子課題：
    1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價的理論研究(謝幼如、李克東)
    2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開發(fā)(鄧文新)
    3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價系統(tǒng)的開發(fā)(柯清超)
    4、web課程的教學(xué)過程設(shè)計及支持系統(tǒng)的研究(陳品德)
    5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價理論的應(yīng)用研究(余紅)
    (二)課題的研究目標
    本項目的研究目標是：運用現(xiàn)代教學(xué)理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，通過教學(xué)改革與實驗，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的理論和方法，開發(fā)相配套的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計和評價系統(tǒng)軟件，探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的途徑與方法。
    (三)預(yù)期成果形式
    1、論文與專著
    發(fā)表有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的一系列學(xué)術(shù)論文，出版專著《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價》。
    2、電腦軟件
    開發(fā)《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)軟件》和《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價系統(tǒng)軟件》，制作《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計》專題教學(xué)(學(xué)習(xí))網(wǎng)站，建立《教學(xué)設(shè)計》多媒體資源庫。
    (一)研究方法與步驟
    本項目的研究主要采用行動研究、實驗研究、評價研究等方法。
    對于較大規(guī)模的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)模式的試驗研究，將采用行動研究方法。
    對于個別帶有創(chuàng)新性的，能提出重要見解的小范圍的教學(xué)研究，則通過建立科學(xué)的假設(shè)，采用實驗研究的方法。
    關(guān)于教學(xué)模式的評價和有關(guān)教學(xué)效果的分析，則采用評價研究方法。
    研究步驟如下：
    20xx年5月-20xx年8月，收集資料，建立模型
    20xx年9月-20xx年1月，開發(fā)軟件
    20xx年2月-20xx年8月，教學(xué)試驗，評價修改
    20xx年9月-20xx年12月，擴大試驗，歸納總結(jié)
    (二)關(guān)鍵技術(shù)
    1、基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作化設(shè)計思維工具的通訊模型的構(gòu)建;
    2、教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)中師生教學(xué)活動的可視化表示與分析;
    3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)評價模型的構(gòu)建;
    4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的自動采集與處理。
    (一)創(chuàng)新點
    1、建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計的理論體系與方法。
    2、建立基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的各類教學(xué)評價指標體系。
    3、開發(fā)出操作性強、具有實際應(yīng)用價值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計工具和評價系統(tǒng)軟件。
    (二)理論意義
    傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計是應(yīng)用系統(tǒng)方法分析和研究教學(xué)的問題和需求，確立解決他們的方法與步驟，并對教學(xué)結(jié)果作出評價的一種計劃過程與操作程序?，F(xiàn)代教學(xué)設(shè)計理論已經(jīng)不拘泥于系統(tǒng)論的理論基礎(chǔ)，不強調(diào)對教學(xué)活動的絕對控制，逐漸放棄呆板的設(shè)計模式，開始強調(diào)教學(xué)設(shè)計的關(guān)系性、靈活性和實時性，從而更加有利于學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本課題的理論成果將完善和發(fā)展傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計理論與方法。
    (三)應(yīng)用價值
    1、通過課題的研究與實踐，總結(jié)并形成基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科教學(xué)設(shè)計的理論與方法，優(yōu)化中小學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。
    2、通過課題的研究與實踐，探索并總結(jié)信息化時代如何改革傳統(tǒng)的思想和模式，使學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗。
    3、通過課題的研究與實踐，探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源的途徑與方法，形成一批優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課例。
    4、通過課題的研究與實踐，開發(fā)出具有應(yīng)用推廣價值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計工具和評價系統(tǒng)軟件。
    (一)已有相關(guān)成果
    1、曾于93年、97年兩度獲得國家級優(yōu)秀教學(xué)成果獎，其中《多媒體組合教學(xué)設(shè)計的理論與實踐》項目的成果在全國的大中小學(xué)廣泛應(yīng)用，《多媒體組合教學(xué)設(shè)計》(李克東、謝幼如編著，科學(xué)出版社)多次再版發(fā)行。
    2、出版的《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計》(含教材與光碟)(謝幼如等編著，電子工業(yè)出版社，1999年)、《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計與制作》(含教材與光碟)(李克東、謝幼如、柯清超編著，中央廣播電視大學(xué)出版社，20xx年)和《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合》(李克東、謝幼如、柯清超等，萬方數(shù)據(jù)電子出版社，20xx年)在全國廣泛應(yīng)用。
    3、97年《多媒體技術(shù)在基礎(chǔ)教育改革中的應(yīng)用實驗研究》和《小學(xué)語文"四結(jié)合"教學(xué)改革試驗研究》獲國家教委全國師范院校面向基礎(chǔ)教育改革科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎。
    4、承擔(dān)國家"九五"重點科技攻關(guān)項目《計算機輔助教學(xué)軟件研制開發(fā)與應(yīng)用》(簡稱96-750)《小學(xué)語文科學(xué)小品文》、《小學(xué)語文古詩欣賞》、《小學(xué)語文擴展閱讀》、《初中語文新詩賞析》四個子課題的研制與開發(fā)，4個項目6張光盤全部通過教育部組織的專家組鑒定，被評為優(yōu)秀軟件，并由北京師范大學(xué)出版社和電子工業(yè)出版社出版，在國內(nèi)及東南亞地區(qū)發(fā)行。
    5、20xx年所完成的《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息分析系統(tǒng)》獲廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀多媒體教學(xué)軟件一等獎，并出版專著《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的處理方法與應(yīng)用》(謝幼如、李克東著，暨南大學(xué)出版社，1999年)。
    (二)研究條件
    華南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)科是國家級重點學(xué)科，華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院是"211工程"重點建設(shè)學(xué)科單位，我國的教育技術(shù)學(xué)博士點之一。華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所擁有從事計算機教育應(yīng)用研究的人員近30名，其中包括教授2名、副教授5名、講師8名、博士研究生4名和碩士研究生近15名。他們在長期的研究工作中，對各種多媒體教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用軟件、學(xué)科教學(xué)工具、資源庫管理應(yīng)用系統(tǒng)進行了深入的研究與探索，并已取得了實質(zhì)性的進展和成果。本研究所擁有先進的計算機軟件開發(fā)實驗室兩個、國家級的多媒體教學(xué)軟件制作基地一個，在國內(nèi)教育技術(shù)領(lǐng)域方面處于領(lǐng)先地位。
    (三)參考文獻
    2、《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計》謝幼如等編著，電子工業(yè)出版社，1999年
    7、《新型教學(xué)模式的探索》，謝幼如編著，北京師范大學(xué)出版社，1998年
    8、全球華人計算機教育應(yīng)用大會(gccce)第一屆至第五屆論文集，1997年(廣州)、1998年(香港)、1999年(澳門)、20xx年(新加坡)、20xx年(臺北)
    11、《教育技術(shù)學(xué)研究方法》，李克東編著，北京師范大學(xué)出版社，20xx年
    本課題的研究人員由教學(xué)設(shè)計專家、信息技術(shù)教育應(yīng)用專家、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專家、學(xué)科教學(xué)專家、中小學(xué)教師、教育技術(shù)研究人員與研究生組成，以大學(xué)的教育技術(shù)研究所為核心，主要以廣東、江蘇、浙江、福建等地區(qū)的部分中小學(xué)以及西部一些網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較好的中小學(xué)為研究基地，輻射其他地區(qū)的中小學(xué)，借助信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)力量，實現(xiàn)理論、技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的優(yōu)化整合。
    總課題組顧問：南國農(nóng)教授(我國著名電化教育專家，西北師范大學(xué))
    李運林教授(華南師范大學(xué)電化教育系原系主任)
    周君達教授(中央電化教育館原副館長)
    蘇式冬教授(廣東教育學(xué)院原副院長)
    許漢特級教師(廣州市教研室)
    總課題組組長：謝幼如教授(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
    李克東教授(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所所長、博士生導(dǎo)師)
    總課題組成員：柯清超博士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
    陳品德副教授、博士生(華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心)
    鄧文新講師(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
    余紅副教授(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
    總課題組秘書：王冬青博士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
    高瑞利碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
    劉鐵英碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
    孔維宏碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
    徐光濤碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
    楊淑蓮碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
    尹睿碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
    計算機專業(yè)開題報告題目篇七
    寫好開題報告一方面要了解它們的基本結(jié)構(gòu)與寫法,但“汝果欲學(xué)詩,功夫在詩外”,寫好計算機畢業(yè)設(shè)計開題報告重要還是要做好很多基礎(chǔ)性工作。
    首先,我們要了解別人在這一領(lǐng)域研究的基本情況,研究工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性,熟悉了別人在這方面的研究情況,我們才不會在別人已經(jīng)研究很多、很成熟的情況下,重復(fù)別人走過的路,而會站在別人研究的基礎(chǔ)上,從事更高層次、更有價值的東西去研究;其次,我們要掌握與我們課題相關(guān)的基礎(chǔ)理論知識,理論基礎(chǔ)扎實,研究工作才能有一個堅實的基礎(chǔ),否則,沒有理論基礎(chǔ),你就很難研究深入進去,很難有真正的創(chuàng)造。因此,我們進行科學(xué)研究,一定要多方面地收集資料,要加強理論學(xué)習(xí),這樣我們寫報告和方案的時候,才能更有把握一些,制定出的報告才能更科學(xué)、更完善。
    如何寫開題報告?很多現(xiàn)在的研究生或者是本科生都特別關(guān)心，本文個角度給大家指明了一條如何快速準確的寫好開題報告的技巧或者捷徑。
    3、研究計劃和目標。這個是得對論文有一定的了解才能寫了，不過字數(shù)不多，很容易。
    【擴展閱讀】。
    畢業(yè)設(shè)計的目的和要求。
    (一)畢業(yè)設(shè)計的目的。
    1、綜合運用所學(xué)專業(yè)知識分析、解決實際問題的能力。
    2、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法以及獲取新知識的能力。
    3、計算機軟件、硬件或應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計和開發(fā)的基本能力。
    4、書面和口頭表達的能力。
    5、協(xié)作配合工作的能力。
    (二)畢業(yè)設(shè)計的基本要求。
    畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)要求體現(xiàn)于整個工作的各個階段中，可根據(jù)課題的特點而有所側(cè)重，但應(yīng)達到如下的基本要求：
    1、每個學(xué)生必須獨立完成畢業(yè)設(shè)計論文。軟件設(shè)計要符合軟件工程規(guī)范，硬件設(shè)計符合原理表示、線路圖紙和工藝要求的各種規(guī)范。
    2、論文書寫規(guī)范、文字通順、圖表清晰、測試數(shù)據(jù)完整、結(jié)論明確。
    3、論文應(yīng)有中英文摘要(300—400字)。
    4、論文正文前附《畢業(yè)設(shè)計(論文)任務(wù)書》，后附參考文獻。
    5、制定系統(tǒng)(模塊)的測試方法，并根據(jù)完整的測試數(shù)據(jù)對系統(tǒng)(模塊)的性能指標作出分析和評價。
    6、對課題成果進行總結(jié)，撰寫論文，論文要求文字打印，統(tǒng)一格式，統(tǒng)一封面，裝訂成冊。
    7、通過論文答辯。
    8、畢業(yè)論文時間為10周，學(xué)分為10個學(xué)分。
    計算機專業(yè)開題報告題目篇八
    隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機作為知識經(jīng)濟時代的產(chǎn)物，已被廣泛應(yīng)用于社會各個行業(yè)和領(lǐng)域，而素質(zhì)教育在學(xué)校不斷的深化，學(xué)校對學(xué)生的實踐能力也越來越重視，所以學(xué)校的實驗室和實驗課課時也越來越多。如何編排實驗室實驗教學(xué)課表?以往在實驗室管理中，都只能通過人工的方式編排。但是，伴隨著各類學(xué)科范圍的不斷擴大，各個院系的實驗學(xué)科科目逐漸增多，以至于龐大的課時、眾多的教師、復(fù)雜的實驗室信息令實驗室的管理人員頭暈?zāi)X漲，無法合理、迅速、高效地制定出相應(yīng)的排課計劃。采用手工方式排課，有時需要花費一個月甚至更長時間才能完成一個學(xué)期的排課任務(wù)。這就促使我們必須采用一些輔助的手段來幫助。因此，實驗室實驗教學(xué)排課系統(tǒng)就成了需要。作為計算機應(yīng)用的一部分，使用計算機對學(xué)校實驗室排課進行管理，具有著手工管理所無法比擬的優(yōu)點。例如:檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高管理的效率，也是學(xué)校的科學(xué)化、正規(guī)化管理及與世界接軌的重要條件。
    2國內(nèi)外的研究狀況、發(fā)展趨勢。
    這個實驗室實驗教學(xué)排課系統(tǒng)的主要問題還是排課問題。國外針對排課問題展開的研究較早。1963年ccgotlieb在他的文章《theconstructionofclass-teachertime-tables》中提出了課表編排的數(shù)學(xué)模型。這篇文章引起了人們對于排課問題的重視。1976年seven在其論文《thecomplexityoftimetableandmulticommodityflowproblem》中，第一次證明了課表問題是np完全的。seven的論證進一步地將人們對課表問題復(fù)雜性的認識提高到理論高度。國內(nèi)對排課問題的研究較晚，1984年，清華大學(xué)在《清華大學(xué)學(xué)報》上發(fā)表了林漳希和林堯瑞在該課題上的實驗性研究成果《人工智能技術(shù)在課表編排中的應(yīng)用》。
    為了使課表的編排更準確、合理、快速，高校教務(wù)部門已先后開發(fā)出一些適用的排課系統(tǒng)。我們發(fā)現(xiàn)這些軟件有以下不足:每個學(xué)期的課程、教師、教室信息相對固定，但卻不能被重用;不能保存每個學(xué)期的歷史數(shù)據(jù)，不便教師對以前課表進行查詢;未提供用戶的分級使用制度;自動排課速度較慢;形成的課表大小不固定，增加打印難度，因此現(xiàn)在的排課系統(tǒng)正在向解決這些問題的方向發(fā)展。
    3實驗室排課系統(tǒng)的原則。
    根據(jù)目前高校課程體系構(gòu)設(shè)置特點，實驗室實驗教學(xué)排課系統(tǒng)要考慮以下各種因素：
    首先：要做到每個班級、教師、實驗室各種資源不沖突，這是實驗室實驗教學(xué)排課系統(tǒng)最起碼的原則。
    第二：先排有指定要求的課程。指定要求包括教室和時間都指定、指定時間或指定教室等情況。
    第三：按事先設(shè)定的優(yōu)先級將不同類別的課排在不同的時間段。
    第四：學(xué)生上課時間分布的均勻性。時間的均勻性是指在一個星期內(nèi)同一門課程在天數(shù)安排的均勻性。比如說數(shù)據(jù)構(gòu)課在一周內(nèi)要上三次，且都在實驗室里上，實驗室實驗教學(xué)排課系統(tǒng)要做到最好安排在周一、周三、周五這三天來上。
    第五：學(xué)生實驗課節(jié)數(shù)分布的均勻性。這是為了保證一個專業(yè)的課程安排在一周內(nèi)不總是上一天內(nèi)的第一、二節(jié)或者總是上最后一、二節(jié)。
    第六：可以將課表導(dǎo)出到word中，并進行打印操作。
    第七：可以手工調(diào)整課程的時間。
    4實驗室排課系統(tǒng)的局限性。
    排課系統(tǒng)分為計算機處理和人工調(diào)整兩個部分。計算機處理是有一定局限性的。局限性主要體現(xiàn)在兩個方面:。
    首先計算機排課與人工排課是有區(qū)別的。人的思維可以是收斂也可以發(fā)散的，因而排課時非常靈活，隨意性較強，工作步驟可以隨情況的變化而調(diào)整，覺得怎樣更合理就怎樣做，甚至可以只推翻某一部分重排，亦可以進行網(wǎng)絡(luò)式的回溯調(diào)整。計算機就不同了，它目前并不具有人腦那樣發(fā)散的思維能力，它的大腦里的一切信息都是由程序和數(shù)據(jù)組成的，每一步工作都需由人把自己的工作經(jīng)驗抽象成計算機語言，根據(jù)一定的程序進行控制，讓其領(lǐng)會人的意圖而達到預(yù)期的排課目的。
    其次計算機調(diào)度系統(tǒng)本身所具有的局限性。計算機雖然可以精確地處理大量的數(shù)據(jù)，但由于現(xiàn)有排課程序算法模式不可能太多，回溯調(diào)整的范圍、深度不可能太大，否則程序太復(fù)雜。實際上目前由于受計算機固定思維和程序規(guī)模的限制，單純依靠計算機處理排課數(shù)據(jù)是不可能達到最佳的排課效果的。
    5實驗室排課系統(tǒng)構(gòu)。
    5.1基本組成構(gòu)架。
    整個系統(tǒng)分為登錄子系統(tǒng)、排課子系統(tǒng)、課表發(fā)布子系統(tǒng)和綜合管理子系統(tǒng)。
    用戶登錄：包括對用戶的合法性驗證，用戶的分類，并根據(jù)不同類型的用戶分配不同的權(quán)限。
    排課功能：通過已知的信息，盡量避免課時、老師、實驗室的沖突，通常情況下是由任課教師根據(jù)已知信息至少提前一周進行排課，這樣老師就可以選擇上課時間，方便排出學(xué)校、老師、學(xué)生都滿意的的實驗教學(xué)課程表。如果任課教師要取消排課也要提前一周進行，如要臨時取消課程必須與管理員聯(lián)系，由管理員進行取消。這樣可以減少管理員的工作量。
    發(fā)布課表：對已排好的實驗教學(xué)課表進行發(fā)布，不同的用戶可以根據(jù)自己的需要按不同方式查詢課表。本系統(tǒng)還實現(xiàn)了將課表導(dǎo)入word，這樣可以方便的打印排好的課程表。
    綜合管理：主要是管理個人信息、教師信息、實驗室信息、課程信息、班級信息，時間控制信息等。在這里面可以對這些信息進行添加、修改、刪除等操作。
    5.2平臺選擇。
    本系統(tǒng)采用vc#.net和sql來開發(fā)，vc#.的，它綜合了visualbasic的高生產(chǎn)率和c++的行動力，使生產(chǎn)性能得到了提高，它具有比c和c++更簡單的語法，比java更適合融入microsoft的技術(shù)。sql是關(guān)系數(shù)據(jù)庫的標準語言，它已成為關(guān)系數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品事實上的標準。
    6結(jié)束語。
    如今國內(nèi)軟件市場上也有很多通用型的排課軟件，例如排課無憂，排課高手等等。這些通用軟件往往無法滿足學(xué)校的某些特殊要求。因此，針對學(xué)校的一些特殊要求，需要開發(fā)出滿足不同要求的排課系統(tǒng)。本設(shè)計主要是針對我系的具體要求開發(fā)出一個滿足一定條件的實驗室排課系統(tǒng)，在設(shè)計過程中，需要掌握vc#.net和sql的相關(guān)知識。
    參考文獻。
    計算機專業(yè)開題報告題目篇九
    1、擬選課題國內(nèi)、外的研究動態(tài)、水平、存在問題，與本人實習(xí)、社會實踐、調(diào)研的關(guān)系，并附主要參考文獻：
    網(wǎng)絡(luò)遠程教育不受時間和區(qū)域限制，再加上強大的信息存儲能力等等各種有利因素，世界上許多國家對該方面的發(fā)展非常重視。據(jù)聯(lián)合國教科文組織統(tǒng)計，1998年全世界已建立網(wǎng)站的大學(xué)就超過4500多所。據(jù)資料表明，美國已有400多所大學(xué)建立了網(wǎng)上虛擬學(xué)校，開設(shè)了200多個專業(yè)，通過網(wǎng)上進行學(xué)習(xí)的人以3倍的速度增長。
    目前，我國的遠程教育主要存在以下幾個制約因素：1.缺乏系統(tǒng)的理論指導(dǎo);2.未充分實現(xiàn)教育資源的共享和利用;3.遠程教育的質(zhì)量難以保證;4.網(wǎng)絡(luò)接入的瓶頸問題。
    隨著計算機技術(shù)的不斷提高和網(wǎng)上教學(xué)不斷深入的認識、研究，上訴問題得到了很大程度的緩解。例如：在計算機技術(shù)方面：的出現(xiàn)，使網(wǎng)絡(luò)開發(fā)變的更加輕松;2.隨面向?qū)ο蟮拈_發(fā)思想的不斷深入，使軟件的質(zhì)量不斷提高，開發(fā)成本不斷降低;語言在網(wǎng)絡(luò)使用上的不斷擴展，極大改善了網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)信息負載能力之間的矛盾等等。所以實現(xiàn)通用網(wǎng)絡(luò)考試的系統(tǒng)化、智能化事在必行。
    參考文獻。
    [1]，程序設(shè)計教程(袁兆山譯).機械工業(yè)出版社，2004。
    [2]ript寶典.(汪厚祥譯).電子工業(yè)出版社，1999。
    [4]完全探索.(師夷工作室譯).中國青年出版社，2001。
    [5]，.高級java2大學(xué)教程.(錢方譯).電子工業(yè)出社，2003。
    2、課題擬解決的主要問題，在理論和應(yīng)用方面的意義，完成課題的條件(包括實習(xí)單位情況)和設(shè)計(論文)的主要內(nèi)容：
    主要功能包括：
    1.智能組卷。
    2.即時判卷;。
    3.試卷分析;。
    4.試題庫管理及錄入;。
    5.增快組卷的速度和處理試卷速度;。
    6.增大界面的信息負載能力，降低操作的復(fù)雜度。
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    計算機專業(yè)開題報告題目篇十
    隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的應(yīng)用日益廣泛和深入，特別是internet與校園網(wǎng)的接軌，為中小學(xué)教育提供了豐富的資源，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)真正成為現(xiàn)實，同時也為中小學(xué)教育開辟了廣闊的前景。陳至立部長在全國中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會議上指出：“全國實施中小學(xué)'校校通'工程，努力實現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展。”“‘校校通’工程的目標是用5年到10年時間，加強信息基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè)，使全國90%左右獨立建制的中小學(xué)校能夠上網(wǎng)，使中小學(xué)師生都能共享網(wǎng)上資源，提高中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量?！薄靶ＰＭā惫こ痰膯雍桶l(fā)展，給中小學(xué)教學(xué)帶來革新的機會，為學(xué)科教學(xué)信息化奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。如何有效地利用網(wǎng)上的資源，建構(gòu)基于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代教學(xué)模式是一個迫切研究的問題，而開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式研究的重要理論基礎(chǔ)之一就是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價。因此，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的探索與實踐研究有著十分重要的意義。
    (一)國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀
    1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計理論與方法的研究缺乏系統(tǒng)性
    通過對國內(nèi)外有關(guān)的學(xué)術(shù)刊物(如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《educational technology》等)、教育網(wǎng)站和國際國內(nèi)有關(guān)學(xué)術(shù)會議(gccce、icce、cbe等)的論文集進行分析，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計研究主要是關(guān)于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計和協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計等方面，缺乏系統(tǒng)的研究?？梢哉f，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計理論的研究還處于初級階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進行主動學(xué)習(xí)、利用虛擬情境進行探究學(xué)習(xí)、利用通訊工具進行協(xié)商學(xué)習(xí)、利用工具進行創(chuàng)造學(xué)習(xí)的設(shè)計以及教師指導(dǎo)性活動的設(shè)計等方面，都值得我們?nèi)パ芯俊?BR>    2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價研究才剛剛起步
    隨著internet應(yīng)用的普及，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為一種重要的教學(xué)手段和教學(xué)場所。然而，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量，建立一個行之有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價模型，已成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的一個重要課題。時至20xx年，教育部批準全國31所高校建立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，但卻沒有制定出如何保證網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的相關(guān)政策。美國國家教育政策研究所(the institute for higher education policy)于20xx年4月也發(fā)表了一份名為"在線教育質(zhì)量：遠程互聯(lián)網(wǎng)教育成功應(yīng)用的標準"的報告，然而，這些文章(報告)也僅僅是描述性的定義網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價指標，而對如何組織評價、如何獲取定量數(shù)據(jù)、評價數(shù)據(jù)如何促進教學(xué)等方面則很少涉及。目前，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的支撐平臺中的學(xué)習(xí)評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應(yīng)的分析與反饋。
    (二)課題研究的意義
    1、促進網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量
    由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以實現(xiàn)信息資源共享，在網(wǎng)上組織最優(yōu)秀的教材和教法，使學(xué)習(xí)者在網(wǎng)上可以學(xué)到最新的知識，因此是教學(xué)改革發(fā)展的方向。通過本項目的研究與實踐，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更能為學(xué)習(xí)者提供一個建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分體現(xiàn)學(xué)生的首創(chuàng)精神，學(xué)生有更多的機會在不同情境下去運用他們所學(xué)的知識，而且學(xué)生可以根據(jù)自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認識和解決實際問題的方案，從而提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量。
    2、尋找利用計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)學(xué)生遠程交互自主學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計的技術(shù)解決方案
    3、完善和發(fā)展教學(xué)設(shè)計理論
    網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)，不僅是教學(xué)環(huán)境的不同，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)傳播形式上都有本質(zhì)的區(qū)別。通過本項目的研究，能夠解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教學(xué)如何進行教學(xué)設(shè)計，如何調(diào)控教學(xué)過程，如何有效實施教學(xué)活動以達成教學(xué)目標，是對教學(xué)設(shè)計理論的完善和發(fā)展。
    (一)研究的主要內(nèi)容
    1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計理論體系的研究
    包括教學(xué)目標的設(shè)計、建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計、學(xué)習(xí)情境的設(shè)計、學(xué)習(xí)資源的設(shè)計、學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、教師指導(dǎo)性活動的設(shè)計、學(xué)習(xí)評價工具的設(shè)計等。
    2、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)策略與教學(xué)模式的研究
    (2)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的研究，如項目化學(xué)習(xí)模式、探索性學(xué)習(xí)模式、研究性學(xué)習(xí)模式等
    3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價的內(nèi)容體系、方法、步驟與模型的研究
    4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用
    5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用
    根據(jù)上述研究內(nèi)容，總課題下設(shè)如下子課題：
    1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價的理論研究(謝幼如、李克東)
    2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開發(fā)(鄧文新)
    3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價系統(tǒng)的開發(fā)(柯清超)
    4、web課程的教學(xué)過程設(shè)計及支持系統(tǒng)的研究(陳品德)
    5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價理論的應(yīng)用研究(余紅)
    (二)課題的研究目標
    本項目的研究目標是：運用現(xiàn)代教學(xué)理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，通過教學(xué)改革與實驗，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的理論和方法，開發(fā)相配套的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計和評價系統(tǒng)軟件，探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的途徑與方法。
    (三)預(yù)期成果形式
    1、論文與專著
    發(fā)表有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的一系列學(xué)術(shù)論文，出版專著《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價》。
    2、電腦軟件
    開發(fā)《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)軟件》和《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價系統(tǒng)軟件》，制作《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計》專題教學(xué)(學(xué)習(xí))網(wǎng)站，建立《教學(xué)設(shè)計》多媒體資源庫。
    (一)研究方法與步驟
    本項目的研究主要采用行動研究、實驗研究、評價研究等方法。
    對于較大規(guī)模的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)模式的試驗研究，將采用行動研究方法。
    對于個別帶有創(chuàng)新性的，能提出重要見解的小范圍的教學(xué)研究，則通過建立科學(xué)的假設(shè)，采用實驗研究的方法。
    關(guān)于教學(xué)模式的評價和有關(guān)教學(xué)效果的分析，則采用評價研究方法。
    研究步驟如下：
    20xx年5月-20xx年8月，收集資料，建立模型
    20xx年9月-20xx年1月，開發(fā)軟件
    20xx年2月-20xx年8月，教學(xué)試驗，評價修改
    20xx年9月-20xx年12月，擴大試驗，歸納總結(jié)
    (二)關(guān)鍵技術(shù)
    1、基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作化設(shè)計思維工具的通訊模型的構(gòu)建;
    2、教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)中師生教學(xué)活動的可視化表示與分析;
    3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)評價模型的構(gòu)建;
    4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的自動采集與處理。
    (一)創(chuàng)新點
    1、建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計的理論體系與方法。
    2、建立基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的各類教學(xué)評價指標體系。
    3、開發(fā)出操作性強、具有實際應(yīng)用價值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計工具和評價系統(tǒng)軟件。
    (二)理論意義
    傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計是應(yīng)用系統(tǒng)方法分析和研究教學(xué)的`問題和需求，確立解決他們的方法與步驟，并對教學(xué)結(jié)果作出評價的一種計劃過程與操作程序。現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計理論已經(jīng)不拘泥于系統(tǒng)論的理論基礎(chǔ)，不強調(diào)對教學(xué)活動的絕對控制，逐漸放棄呆板的設(shè)計模式，開始強調(diào)教學(xué)設(shè)計的關(guān)系性、靈活性和實時性，從而更加有利于學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本課題的理論成果將完善和發(fā)展傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計理論與方法。
    (三)應(yīng)用價值
    1、通過課題的研究與實踐，總結(jié)并形成基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科教學(xué)設(shè)計的理論與方法，優(yōu)化中小學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。
    2、通過課題的研究與實踐，探索并總結(jié)信息化時代如何改革傳統(tǒng)的思想和模式，使學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗。
    3、通過課題的研究與實踐，探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源的途徑與方法，形成一批優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課例。
    4、通過課題的研究與實踐，開發(fā)出具有應(yīng)用推廣價值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計工具和評價系統(tǒng)軟件。
    (一)已有相關(guān)成果
    1、曾于93年、97年兩度獲得國家級優(yōu)秀教學(xué)成果獎，其中《多媒體組合教學(xué)設(shè)計的理論與實踐》項目的成果在全國的大中小學(xué)廣泛應(yīng)用，《多媒體組合教學(xué)設(shè)計》(李克東、謝幼如編著，科學(xué)出版社)多次再版發(fā)行。
    2、出版的《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計》(含教材與光碟)(謝幼如等編著，電子工業(yè)出版社，1999年)、《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計與制作》(含教材與光碟)(李克東、謝幼如、柯清超編著，中央廣播電視大學(xué)出版社，20xx年)和《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合》(李克東、謝幼如、柯清超等，萬方數(shù)據(jù)電子出版社，20xx年)在全國廣泛應(yīng)用。
    3、97年《多媒體技術(shù)在基礎(chǔ)教育改革中的應(yīng)用實驗研究》和《小學(xué)語文"四結(jié)合"教學(xué)改革試驗研究》獲國家教委全國師范院校面向基礎(chǔ)教育改革科學(xué)研究優(yōu)秀成果二等獎。
    4、承擔(dān)國家"九五"重點科技攻關(guān)項目《計算機輔助教學(xué)軟件研制開發(fā)與應(yīng)用》(簡稱96-750)《小學(xué)語文科學(xué)小品文》、《小學(xué)語文古詩欣賞》、《小學(xué)語文擴展閱讀》、《初中語文新詩賞析》四個子課題的研制與開發(fā)，4個項目6張光盤全部通過教育部組織的專家組鑒定，被評為優(yōu)秀軟件，并由北京師范大學(xué)出版社和電子工業(yè)出版社出版，在國內(nèi)及東南亞地區(qū)發(fā)行。
    5、20xx年所完成的《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息分析系統(tǒng)》獲廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀多媒體教學(xué)軟件一等獎，并出版專著《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的處理方法與應(yīng)用》(謝幼如、李克東著，暨南大學(xué)出版社，1999年)。
    (二)研究條件
    華南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)科是國家級重點學(xué)科，華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院是"211工程"重點建設(shè)學(xué)科單位，我國的教育技術(shù)學(xué)博士點之一。華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所擁有從事計算機教育應(yīng)用研究的人員近30名，其中包括教授2名、副教授5名、講師8名、博士研究生4名和碩士研究生近15名。他們在長期的研究工作中，對各種多媒體教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用軟件、學(xué)科教學(xué)工具、資源庫管理應(yīng)用系統(tǒng)進行了深入的研究與探索，并已取得了實質(zhì)性的進展和成果。本研究所擁有先進的計算機軟件開發(fā)實驗室兩個、國家級的多媒體教學(xué)軟件制作基地一個，在國內(nèi)教育技術(shù)領(lǐng)域方面處于領(lǐng)先地位。
    (三)參考文獻
    2、《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計》謝幼如等編著，電子工業(yè)出版社，1999年
    7、《新型教學(xué)模式的探索》，謝幼如編著，北京師范大學(xué)出版社，1998年
    8、全球華人計算機教育應(yīng)用大會(gccce)第一屆至第五屆論文集，1997年(廣州)、1998年(香港)、1999年(澳門)、20xx年(新加坡)、20xx年(臺北)
    11、《教育技術(shù)學(xué)研究方法》，李克東編著，北京師范大學(xué)出版社，20xx年
    本課題的研究人員由教學(xué)設(shè)計專家、信息技術(shù)教育應(yīng)用專家、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專家、學(xué)科教學(xué)專家、中小學(xué)教師、教育技術(shù)研究人員與研究生組成，以大學(xué)的教育技術(shù)研究所為核心，主要以廣東、江蘇、浙江、福建等地區(qū)的部分中小學(xué)以及西部一些網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較好的中小學(xué)為研究基地，輻射其他地區(qū)的中小學(xué)，借助信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)力量，實現(xiàn)理論、技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的優(yōu)化整合。
    總課題組顧問：南國農(nóng)教授(我國著名電化教育專家，西北師范大學(xué))
    李運林教授(華南師范大學(xué)電化教育系原系主任)
    周君達教授(中央電化教育館原副館長)
    蘇式冬教授(廣東教育學(xué)院原副院長)
    許漢特級教師(廣州市教研室)
    總課題組組長：謝幼如教授(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
    李克東教授(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所所長、博士生導(dǎo)師)
    總課題組成員：柯清超博士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
    陳品德副教授、博士生(華南師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心)
    鄧文新講師(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
    余 紅副教授(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
    總課題組秘書：王冬青博士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
    高瑞利碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
    劉鐵英碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
    孔維宏碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
    徐光濤碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
    楊淑蓮碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
    尹 睿碩士生(華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所)
    計算機專業(yè)開題報告題目篇十一
    4.異常情況的處理,常見的異常如下：
    引發(fā)nullpointerexception異常。
    引發(fā)numberformatexception異常。
    引發(fā)stringindexoutofboundsexception異常。
    引發(fā)noclassdeffounderror錯誤。
    錯誤。
    5.自動分揀功能和計劃配載功能。
    2.準備情況(查閱過的文獻資料及調(diào)研情況、現(xiàn)有設(shè)備、實驗條件等)。
    查閱文獻:。
    [2]周恒等,jsp項目開發(fā)全程實錄【m】.清華大學(xué)出版社。
    [3]鄧子云等,jsp網(wǎng)絡(luò)編程-從基礎(chǔ)到實踐【m】.電子工業(yè)出版社。
    [4]孫衛(wèi)琴(xx年),java面向?qū)ο缶幊獭緈】.北京:電子工業(yè)出版社。
    [5]張躍平耿祥義(xx年)，jsp實用教程【m】(第2版).清華大學(xué)出版社。
    [6]王麗菊時武略(xx年),jsp動態(tài)網(wǎng)頁編程【m】,北京理工大學(xué)出版社。
    現(xiàn)有設(shè)備：
    windowsxpprofessional操作系統(tǒng)。
    mysql6.0數(shù)據(jù)庫。
    myeclipse6.0和apache-tomcat-6.0-18。
    調(diào)研情況：
    物流是為滿足消費者需求而進行的對原材料、中間庫存、最終產(chǎn)品及相關(guān)信息從起始點到消費地的有效流動，以及為實現(xiàn)這一流動而進行的計劃、管理和控制過程。為了全面實現(xiàn)某一戰(zhàn)略、目標或任務(wù)，物流把運輸、供應(yīng)倉儲、維護、采購、承包和自動化綜合成一個單一的功能，以確保每個環(huán)節(jié)的最優(yōu)化。與互聯(lián)網(wǎng)來源于軍方研究項目類似，物流也是從軍方發(fā)展起來的。據(jù)調(diào)查在第二次世界大戰(zhàn)期間，為了加強后勤保障，美國軍方系統(tǒng)地發(fā)展了物流系統(tǒng)。其實，古語曰“兵馬未動，糧草先行”，物流的雛形追本溯源可以說有幾千年的歷史了，只不過近代才開始系統(tǒng)地發(fā)展起來而已。
    現(xiàn)代物流強調(diào)的物流管理(logisticsmanagement)是指在社會再生產(chǎn)過程中，根據(jù)物質(zhì)資料實體流動的規(guī)律，應(yīng)用管理的基本原理和科學(xué)方法，對物流活動進行計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和監(jiān)督，使各項物流活動實現(xiàn)最佳的協(xié)調(diào)與配合，以降低物流成本，提高物流效率和經(jīng)濟效益。
    相比傳統(tǒng)物流，現(xiàn)代物流更多借助于信息流的控制作用，它不再把建立基礎(chǔ)設(shè)施作為最主要手段，而是通過信息技術(shù)，利用現(xiàn)有的各種基礎(chǔ)設(shè)施，將企業(yè)的運輸信息和運輸需求予以共享并快速傳遞。
    現(xiàn)代物流的核心是信息技術(shù)，因為正是信息技術(shù)，將物流之中原先割裂的各個環(huán)節(jié)整合在一起，從而表現(xiàn)出現(xiàn)代物流的整合化特征――借助于信息技術(shù)，最大限度地將原先在實現(xiàn)物資空間位移中所進行的運輸、倉儲、包裝、裝卸、加工以及配送等多個環(huán)節(jié)整合一起，以一個整體面對社會的物流需求。
    現(xiàn)代物流形成一個網(wǎng)絡(luò)化體系已成必然。所謂網(wǎng)絡(luò)化體系表現(xiàn)在兩個方面：一是實體化的物流網(wǎng)絡(luò)?，F(xiàn)在的物流企業(yè)都是以自己為核心建立網(wǎng)絡(luò)，最多是以某一個行業(yè)或小系統(tǒng)建立這種物流網(wǎng)絡(luò)，但是跨行業(yè)、跨地域、跨區(qū)域物流的網(wǎng)絡(luò)實際上在國內(nèi)沒有真正形成。換句話說，任何一個企業(yè)做得再大，實體的物流網(wǎng)絡(luò)不能遍布到全國的每一個角落。二是電子化的物流網(wǎng)絡(luò)。不管是物流企業(yè)還是企業(yè)物流，現(xiàn)在許多電子商務(wù)公司做物流，也有許多物流公司做電子商務(wù)，這些企業(yè)的電子網(wǎng)絡(luò)尚未形成真正意義上的網(wǎng)絡(luò)化，也沒有一個網(wǎng)絡(luò)或者幾個網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟起來，足以構(gòu)成一個遍布全國，能夠讓大家真正應(yīng)用的電子化的網(wǎng)絡(luò)。而真正的物流網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)該是電子化的物流網(wǎng)絡(luò)和實體化的物流網(wǎng)絡(luò)融為一體，結(jié)合在一起而形成的。
    現(xiàn)在的社會是信息高速發(fā)展的社會，隨著計算機的應(yīng)用越來越廣泛，計算機在企業(yè)管理中的應(yīng)用，已走上成熟和健康發(fā)展的道路,一些軟件工具在企業(yè)中的應(yīng)用也越來越廣泛.而企業(yè)生產(chǎn)管理中物流管理是一個非常重要的環(huán)節(jié)，也是決定生產(chǎn)效率的關(guān)鍵因素。所以當(dāng)今時代，大部分大中型企業(yè)都利用計算機軟件技術(shù)來提高企業(yè)的物流管理效率。事實證明，人機的有效配合大大提高工作效率，并且已經(jīng)占于非常重要的地位。
    3.總體安排和進度計劃。
    第一至二周10月25日至11月6日:。
    選題:查看適合本人的指導(dǎo)教師論文題目。
    第三至五周11月8日至11月26日:。
    大綱和搭建系統(tǒng)環(huán)境：開始上網(wǎng)查找資料，并構(gòu)出系統(tǒng)打大綱，并在指導(dǎo)教師的意見下進行修改，寫承諾書、任務(wù)書、開題報告，并上交。查閱書籍，并在各個超市觀看他們所用的收銀系統(tǒng)，及多問。然后開始搭建好項目所要運行的環(huán)境，及相關(guān)運行的軟件，在把項目相關(guān)要涉及的和實現(xiàn)的界面做出來，并建立好數(shù)據(jù)庫。
    第六至九周11月28日至12月24日:。
    寫論文和完成初項目：在指導(dǎo)教師和撰寫規(guī)范的要求下開始寫論文。上網(wǎng)收索相關(guān)資料，查閱書籍，寫好初稿，提交初稿電子稿給指導(dǎo)教師，接受指導(dǎo)教師中期檢查。并把項目要實現(xiàn)的代碼添加進各個需要實現(xiàn)的窗體并與數(shù)據(jù)庫進行連接，實現(xiàn)項目初步所要實現(xiàn)的基本功能，在不懂不與不明白的情況下與知道老師交流，或者上網(wǎng)查閱相關(guān)計算機項目書籍，初步測試，前臺與后臺模塊，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，最后改善問題。
    第十至十三周12月27日至1月20日:。
    上交論文和完善項目:在指導(dǎo)教師要求完成論文，并打印定稿論文，并按照裝訂順序打印、放置。在答辯之前提交電子稿和打印稿三份到指導(dǎo)教師處。在項目初步實現(xiàn)功能的基礎(chǔ)上，改良項目所存在的問題看是否可以維護，與不同操作系統(tǒng)是否可以兼容，在發(fā)現(xiàn)問題解決問題后改進項目，整體進行測試，最后進行美工界面，達到視覺效果與系統(tǒng)效果的統(tǒng)一。完成并上交做好的項目。最后填寫《答辯資格審查》表，審查答辯資格。申請網(wǎng)絡(luò)答辯的寄回《工作情況證明》和《網(wǎng)絡(luò)答辯申請表》。
    第十三至十六周下學(xué)期第一周,二周：
    參加答辯：按教學(xué)學(xué)院要求參加答辯;看論文是否需整改，如果需要在規(guī)定時間內(nèi)將整改后的論文交回相關(guān)教學(xué)學(xué)院。
    計算機專業(yè)開題報告題目篇十二
    30計算機專業(yè)開題報告怎么寫啊?請各位幫個忙??！用delphi語言做個學(xué)生信息管理系統(tǒng)或圖書館管理系統(tǒng)或?qū)W生宿舍管理系統(tǒng)的.好評率：100%這個是一篇范文：
    教學(xué)站：奉天站。
    專業(yè)：計算機科學(xué)與技術(shù)。
    學(xué)號：2006243011012。
    學(xué)生姓名：王龍。
    指導(dǎo)教師：林銘。
    一、選題的背景與研究的意義。
    我國圖書信息管理系統(tǒng)起步于20世紀70年代中期。經(jīng)過20多年的探索研究，現(xiàn)已擁有30多個各具特色的圖書信息管理系統(tǒng)，如北京圖書“文津”文獻管理系統(tǒng)、深圳圖書ilas系統(tǒng)北京息洋的glis系統(tǒng)、大連博菲特公司的文獻管理集成系統(tǒng)等等。
    管理信息系統(tǒng)作為一門學(xué)科，是綜合了管理科學(xué)、系統(tǒng)理論、信息科學(xué)的系統(tǒng)性的邊緣學(xué)科，它是依賴于管理科學(xué)和技術(shù)科學(xué)的發(fā)展而形成的。對它一直未能有較準確的定義，我們可以廣泛的認為：管理信息系統(tǒng)是一個由人和計算機組成的能進行信息收集、傳輸、加工和保存、維護和使用的系統(tǒng)。
    隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機在生活中應(yīng)用的普及，利用計算機實現(xiàn)圖書的管理勢在必行。圖書的信息服務(wù)促成了信息的傳播、利用及生產(chǎn)的增值能力。人們掌握了信息，使之轉(zhuǎn)變?yōu)榧夹g(shù)，成為作用于社會經(jīng)濟的生產(chǎn)力，促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展，這就是信息管理服務(wù)的價值。最大限度地發(fā)揮信息的效能，離不開信息的加工整理，離不開信息的管理服務(wù)，因此，書店的信息服務(wù)已成為21世紀的主導(dǎo)發(fā)展機制之一。
    二、研究的思路與主要內(nèi)容。
    由于各個圖書實行統(tǒng)一操作，系統(tǒng)共享，其設(shè)備購置，人員工資，維護費用相對較少，前期的資金投入主要集中于購置圖書上。建立信息中心，可將來自各方面的信息集中管理，提高圖書管理的`計劃性和預(yù)見性，快速地反饋市場信息。
    書店管理人員功能的信息量大，數(shù)據(jù)安全性和保密性要求最高。本功能實現(xiàn)對圖書信息、顧客信息、總體銷售情況信息的管理和統(tǒng)計、工作人員和管理人員信息查看及維護。開發(fā)圖書管理系統(tǒng)，需要對系統(tǒng)技術(shù)可行性、經(jīng)濟可行性等進行分析，只有各方面的條件都允許才會進行系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用。
    三、畢業(yè)論文所用的方法(技術(shù)路線)。
    1.開發(fā)工具：visualbasic6.0，access2.網(wǎng)上所公布的統(tǒng)計信息和資料。
    3.理論支持則通過閱讀書籍為主。歸納其他專家的觀點與思想，結(jié)合獲取的資料數(shù)據(jù)信息，深入研究。
    4.畢業(yè)論文所用的方法以設(shè)計為主。
    四、主要參考文獻。
    [1]施伯樂，丁寶康，汪衛(wèi)編注.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)教程[m].高等教。
    [2]access概述：office數(shù)據(jù)庫管理程序月12日.
    [5]basic信息管理系統(tǒng)開發(fā)實例導(dǎo)航[m].人民郵電出版社。3月.
    [9]閆海新.國產(chǎn)圖書信息管理系統(tǒng)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。203月.
    [11]劉韜駱娟何旭洪《visualbasic6.0數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)實例導(dǎo)航》。
    出版社：人民郵電出版社205月。
    五、計劃進度。
    8月23日完成開題并交開題報告。
    209月20日提交中期檢查報告并參加中期檢查。
    2008年10月24日提交論文初稿。
    2008年10月27日提交論文終稿。
    2008年11月15日參加答辯。
    六、指導(dǎo)教師意見：
    開題報告的內(nèi)容主要包括：
    回答完畢，謝謝。
    計算機專業(yè)開題報告題目篇十三
    計算機專業(yè)具有理論性強，實踐性強，發(fā)展迅速等特點，是計算機硬件與軟件相結(jié)合、面向系統(tǒng)、側(cè)重應(yīng)用的寬口徑的一個專業(yè)。本文將介紹計算機專業(yè)開題報告。
    1.畢業(yè)論文的主要內(nèi)容、重點和難點等。
    主要內(nèi)容：
    物流管理系統(tǒng)是針對中小型物流企業(yè)的營運管理過程進行設(shè)計的，主要實現(xiàn)如下目標：
    (1)向客戶全面展示公司各項業(yè)務(wù)。
    (2)客戶在線對運單情況進行查詢。
    (3)向客戶介紹公司物品分類情況。
    (4)為分公司提供貨物運單信息添加功能。
    (5)為管理員提供后臺登錄入口。
    (6)管理員通過后臺，對運單信息進行全面管理。
    (7)對公司各行業(yè)務(wù)信息進行管理。
    (8)對分公司信息、管理員信息進行管理。
    本系統(tǒng)前臺頁面主要包括以下功能模塊：
    (1)倉庫庫存管理。該模塊包括了新增庫存，庫存查看，入庫修改幾個子模塊。新增庫存包含了一些貨物相關(guān)的選項，可以查看以往入庫的記錄，并可以修改。
    (2)查詢操作。包括入庫查詢，貨物匯總，庫存查詢子模塊。根據(jù)日期，貨物類別，編號等屬性進行查詢。
    (3)物品設(shè)置。包括修改倉庫編號，修改類別，修改單位，修改產(chǎn)品表，初始化庫存表，可以修改一些產(chǎn)品的屬性并保存。
    (4)用戶管理。包括新增用戶，用戶管理，管理員管理，公司管理，總管理員管理，用戶日志。可新增用戶，修改用戶信息，查看不同管理員的權(quán)限。
    論文重點：
    1.客戶調(diào)研及定向。
    對于第三方物流公司，專線公司，普通貨運部進行調(diào)研，以便確定流程，并且根據(jù)市場切入點確定開發(fā)軟件的方向，一個軟件無論如何無法適應(yīng)全部的物流公司，不同類型的物流公司的對于軟件的要求側(cè)重點不同，流程也不同，又因流程是決定軟件架構(gòu)及設(shè)計的主要因素，故此前期的工作應(yīng)該是確定軟件適應(yīng)的客戶群體，并根據(jù)該客戶群體的共性來定制軟件的流程。
    2.系統(tǒng)設(shè)計及數(shù)據(jù)庫關(guān)系。
    系統(tǒng)設(shè)計的面比較廣，在整個軟件開發(fā)的時間占用也比較長，幾乎可以達到三分之一之重。主要是先根據(jù)軟件的流程，設(shè)計主要的靜態(tài)頁面，在不關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)庫的前提下，先分析一下軟件的靜態(tài)頁面對于目標群物流公司流程的符合程度，包括一些細節(jié)的輸入項，顯示項，是否滿足目標客戶群需要，是否方便理解和操作，這個過程還需要目標客戶群代表進行評價，以便確定最終的靜態(tài)頁面流程及要素內(nèi)容。
    確定以上內(nèi)容之后就是網(wǎng)頁設(shè)計，這個就比較簡單，主要是在頁面布局及配色方面。同時會兼顧一些小的技巧的工具附加。
    頁面及流程確定之后，數(shù)據(jù)庫的設(shè)計及關(guān)系也就呼之欲出。這里面最重要的是數(shù)據(jù)庫之間、網(wǎng)頁程序之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系的確定。也比較費時費力。另外一點，數(shù)據(jù)庫的字段名稱必須規(guī)范化。
    所有的以上開發(fā)文檔必須進行造冊備份，并且在今后的升級或維護過程中，對于已經(jīng)更改的內(nèi)容進行詳細的記錄。這是讓一個軟件持續(xù)化改進的最最必要的過程。少了這個，一旦有人辭職，或者出現(xiàn)不同客戶不同的定制需求，這個軟件最終會被自己搞亂。
    3.開發(fā)程序的確定及代碼的編寫。
    為了避免今后維護升級及人員流動帶來的代碼方面的維護不便，故此，開發(fā)之前必須就語言、函數(shù)、代碼等內(nèi)容進行規(guī)范化。
    程序代碼的編寫可以交由不同的人員進行開發(fā)，但必須是開發(fā)一個模塊，測試一個模塊，不能等到程序全部開發(fā)完畢再統(tǒng)一測試，因為這樣最容易在初級階段發(fā)現(xiàn)程序的錯誤，甚至是流程中考慮不清楚的部分，在開發(fā)過程中其實流程重建是最頭痛的事情，故此在上文提到的第二點中就更加顯得重要。
    程序的測試內(nèi)部通過之后，必須經(jīng)由客戶群代表進行實際的測試，然后再不傷害程序骨架的前提下，進行易用化的修改。
    4.培訓(xùn)文件的撰寫及培訓(xùn)的流程。
    這個屬于售后的部分，但必須是經(jīng)由銷售、開發(fā)人員、目標客戶群共同努力才能形成一個真正行之有效的培訓(xùn)文檔。
    發(fā)現(xiàn)的難點：
    1.連接數(shù)據(jù)庫。
    數(shù)據(jù)庫連接對動態(tài)網(wǎng)站來說是最為重要的部分，在與后端數(shù)據(jù)庫連接時可以采用odbc或jdbc技術(shù)。雖然odbc作為傳統(tǒng)的連接數(shù)據(jù)庫的手段是一種選擇，但是odbc有以下致命缺陷，從而使它無法勝任jsp的請求:。
    (1)odbc是c語言實現(xiàn)的api，從java程序調(diào)用本地的c程序會帶來一系列類似安全性、完整性、健壯性方面的問題。
    (2)其次，完全精確地實現(xiàn)從c代碼odbc到j(luò)avaapi翻譯的odbc不會令人滿意，因為在java中沒有指針，而odbc中大量地使用了指針，包括極易出錯的空指針“void*”。
    (3)考慮到平臺移植性，在進行jspweb開發(fā)中使用odbc會帶來負面影響，使得代碼不適合于移植。
    計算機專業(yè)開題報告題目篇十四
    古典文學(xué)中常見論文這個詞，當(dāng)代，論文常用來指進行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的。
    在現(xiàn)代素質(zhì)教育的形勢下，建設(shè)為素質(zhì)教育服務(wù)的、現(xiàn)代化的、功能完善的教育教學(xué)資源系統(tǒng)，拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，發(fā)展學(xué)生的多種能力，特別是創(chuàng)新能力，已經(jīng)成為中學(xué)教育必須研究的課題。
    現(xiàn)代信息技術(shù)特別是計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，使我們的教育模式產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，網(wǎng)絡(luò)化教育將成為信息時代的重要標志和組成部分。探索、研究并構(gòu)建適宜于在計算機網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)模式，是教育界亟待解決的課題，也是我們責(zé)無旁貸的使命。在網(wǎng)絡(luò)教育時代，不僅需要有先進科學(xué)的教學(xué)手段、高效互動的教學(xué)方式，更需要有豐富實用的教學(xué)資源、完備的教學(xué)體系。在網(wǎng)絡(luò)化教育的大環(huán)境下，教師應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)教育的主導(dǎo)力量。而目前，我們的教師對信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教育尚不熟悉，利用網(wǎng)絡(luò)實施教育教學(xué)尚有距離，尤其是建立“在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)新模式”還有待起步，基于此，我們提出了本課題的研究。
    開展本課題研究具有以下有利條件：
    背景條件：國家教育部大力推進信息技術(shù)教育，虛擬學(xué)校、遠程教育等應(yīng)運而生;重慶市教委大力普及信息技術(shù)教育，通過評選信息技術(shù)示范校加大力度;渝中區(qū)率先建立局域網(wǎng)，并通過已經(jīng)實施了三年的“雙創(chuàng)課題”研究，使教師的教學(xué)理念有了極大改觀;隨著課改的進一步深入，現(xiàn)代技術(shù)特別是信息技術(shù)在教育教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。
    基礎(chǔ)條件：我校通過一年多的艱苦奮斗，信息技術(shù)無論在硬件上，還是軟件上，都打下了堅實的基礎(chǔ)：
    硬件上：我校建成了以光纖為網(wǎng)絡(luò)骨干，采用千兆高速以太網(wǎng)，集視頻教學(xué)、監(jiān)控、信息服務(wù)、學(xué)校管理于一體的校園網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)了“班班通”;全校所有的教室都安裝了數(shù)字投影機、實物展示臺、100英寸電動玻珠屏幕、多功能講臺、監(jiān)控攝像機、29英寸電視機，上課教師人手一臺筆記本電腦。
    軟件上：我校初步建成了具有求精特色的“教育信息資源庫”，包括《k12學(xué)科資源庫》、《數(shù)字圖書館》(近兩萬冊電子書籍)、《信息技術(shù)與課程整合》電子期刊等大型教育數(shù)據(jù)庫、試題庫、資料庫，涵蓋國情教育、心理咨詢、青春期教育、健康教育、藝術(shù)教育、升學(xué)指南、教育法規(guī)等教育信息庫，能充分滿足現(xiàn)代教育管理和一線教學(xué)的需要。
    計算機專業(yè)開題報告題目篇十五
    系名：計算機系。
    專業(yè)年級：計算機科學(xué)與技術(shù)（信息技術(shù)）指導(dǎo)教師職稱。
    論文（設(shè)計）題目：百色學(xué)院后勤處日常維護報修系統(tǒng)。
    1.本論題國內(nèi)外研究動態(tài)及研究意義：
    因特網(wǎng)的普及，使得兩地之間的信息傳遞變得方便而快捷。正是由于信息的獲取變得容易，使得人們的生活節(jié)奏加快，辦事效率也越來越高。一直走在信息社會前沿的大學(xué)對信息化提出了更高的要求，日常維護報修系統(tǒng)也成為了高校建立數(shù)字化校園不可或缺的一部分。目前已有蘇州大學(xué)、華南交通大學(xué)等數(shù)所大學(xué)擁有自己的報修系統(tǒng)，為了跟上時代的步伐，提高后勤服務(wù)響應(yīng)速度，開發(fā)一個適合本校的日常維護報修系統(tǒng)是非常有必要的。
    2.畢業(yè)論文（設(shè)計）研究內(nèi)容、擬解決的主要問題：
    系統(tǒng)在線報修可以為全校師生提供網(wǎng)絡(luò)報修平臺，報修人員可以在線監(jiān)控維修進度、提交維修工作意見和建議。報修人員通過網(wǎng)絡(luò)表單提交的報修內(nèi)容，提高后勤服務(wù)響應(yīng)速度。管理人員可以通過系統(tǒng)方便地分析數(shù)據(jù)，與維修人員直接溝通交流。解決報修信息積壓閉塞，處理不及時的問題，對廣大師生提供了更加完善的維修服務(wù)，提高維修服務(wù)管理水平。
    3.畢業(yè)論文（設(shè)計）研究方法、步驟及措施：
    系統(tǒng)要求實現(xiàn)報修系統(tǒng)的基本功能，從安全性和易維護性考慮，選擇了b/s設(shè)計模式，用戶通過瀏覽器直接登錄使用系統(tǒng)，方便易用。使用java語言開發(fā)，系統(tǒng)將按下面步驟進行設(shè)計：
    1）百色學(xué)院后勤處日常維護報修系統(tǒng)的理論和技術(shù)支持。
    2）百色學(xué)院后勤處日常維護報修系統(tǒng)的可行性研究。
    3）百色學(xué)院后勤處日常維護報修系統(tǒng)的需求分析。
    4）百色學(xué)院后勤處日常維護報修系統(tǒng)的概要設(shè)計。
    5）百色學(xué)院后勤處日常維護報修系統(tǒng)的詳細設(shè)計。
    6）百色學(xué)院后勤處日常維護報修系統(tǒng)實現(xiàn)和測試的理論方法。
    4.主要參考文獻：******。
    課題名稱：圖書管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)。
    教學(xué)站：奉天站。
    專業(yè)：計算機科學(xué)與技術(shù)。
    學(xué)號：*******。
    學(xué)生姓名：王龍。
    指導(dǎo)教師：林銘。
    一、選題的背景與研究的意義。
    我國圖書信息管理系統(tǒng)起步于20世紀70年代中期，計算機開題報告。經(jīng)過20多年的探索研究，現(xiàn)已擁有30多個各具特色的圖書信息管理系統(tǒng)，如北京圖書“文津”文獻管理系統(tǒng)、深圳圖書ilas系統(tǒng)北京息洋的glis系統(tǒng)、大連博菲特公司的文獻管理集成系統(tǒng)等等。
    管理信息系統(tǒng)作為一門學(xué)科，是綜合了管理科學(xué)、系統(tǒng)理論、信息科學(xué)的系統(tǒng)性的邊緣學(xué)科，它是依賴于管理科學(xué)和技術(shù)科學(xué)的發(fā)展而形成的。對它一直未能有較準確的定義，我們可以廣泛的認為：管理信息系統(tǒng)是一個由人和計算機組成的能進行信息收集、傳輸、加工和保存、維護和使用的系統(tǒng)。
    隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機在生活中應(yīng)用的普及，利用計算機實現(xiàn)圖書的管理勢在必行。圖書的信息服務(wù)促成了信息的傳播、利用及生產(chǎn)的增值能力。()人們掌握了信息，使之轉(zhuǎn)變?yōu)榧夹g(shù)，成為作用于社會經(jīng)濟的生產(chǎn)力，促進了社會經(jīng)濟的發(fā)展，這就是信息管理服務(wù)的價值。最大限度地發(fā)揮信息的效能，離不開信息的加工整理，離不開信息的管理服務(wù)，因此，書店的信息服務(wù)已成為21世紀的主導(dǎo)發(fā)展機制之一。
    二、研究的思路與主要內(nèi)容。
    由于各個圖書實行統(tǒng)一操作，系統(tǒng)共享，其設(shè)備購置，人員工資，維護費用相對較少，前期的資金投入主要集中于購置圖書上。建立信息中心，可將來自各方面的信息集中管理，提高圖書管理的計劃性和預(yù)見性，快速地反饋市場信息。
    書店管理人員功能的信息量大，數(shù)據(jù)安全性和保密性要求最高，本功能實現(xiàn)對圖書信息、顧客信息、總體銷售情況信息的管理和統(tǒng)計、工作人員和管理人員信息查看及維護。開發(fā)圖書管理系統(tǒng)，需要對系統(tǒng)技術(shù)可行性、經(jīng)濟可行性等進行分析，只有各方面的條件都允許才會進行系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用。
    三、畢業(yè)論文所用的方法（技術(shù)路線）。
    1.開發(fā)工具：visualbasic6.0，access2.網(wǎng)上所公布的統(tǒng)計信息和資料。
    3.理論支持則通過閱讀書籍為主。歸納其他專家的觀點與思想，結(jié)合獲取的資料數(shù)據(jù)信息，深入研究。
    4.畢業(yè)論文所用的方法以設(shè)計為主。
    四、主要參考文獻。
    [1]施伯樂，丁寶康，汪衛(wèi)編注。數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)教程[m].高等教。
    [2]access2003概述：office數(shù)據(jù)庫管理程序2003年11月12日。
    [5]求是科技編注。visualbasic信息管理系統(tǒng)開發(fā)實例導(dǎo)航[m].人民郵電出版社。203月。
    [9]閆海新。國產(chǎn)圖書信息管理系統(tǒng)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢。2004年3月。
    [11]劉韜駱娟何旭洪《visualbasic6.0數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)實例導(dǎo)航》。
    出版社：人民郵電出版社2000年5月。
    五、計劃進度。
    2008年9月20日提交中期檢查報告并參加中期檢查。
    2008年10月24日提交論文初稿。
    2008年10月27日提交論文終稿。
    2008年11月15日參加答辯。
    一、選題的目的和意義。
    近幾年來，基于tcp/ip的internet技術(shù)以非同尋常的速度被廣泛應(yīng)用于各級企業(yè)及其他組織的信息發(fā)布與共享，其中一個很重要的手段就是建立web站點發(fā)布信息。傳統(tǒng)的靜態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)已越來越不能滿足用戶的需求，因此各種動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)應(yīng)運而生。asp就是目前比較流行的動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)之一，是微軟新一代的動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)，并且相對于其他編程技術(shù)，它有如下的優(yōu)勢。
    （1）面向?qū)ο笮浴?BR>    將c#作為一種面向?qū)ο笳Z言，在很多方面來看，c#將成為微軟的與java相似的語言。
    c#開發(fā)中一個最重要的功能，微軟會將c#發(fā)展成為java的強勁對手。這也是微軟。net框架的一個重要組成部分。我們認為c#是微軟在編程市場上擊敗對手的主要工具。我們期待著微軟能在這個產(chǎn)品后面傾注全力，這樣，c#可以成為許多程序員的又一種選擇。c#的誕生無疑將進一步加劇微軟和sun產(chǎn)品的戰(zhàn)線，但這對用戶是有利的，他們可以選擇兩者之一來開發(fā)新的應(yīng)用。
    （2）數(shù)據(jù)庫連接。
    asp另一個亮點是它使用ado對象、odbc、ole-db和事務(wù)處理管理器。因此aspweb數(shù)據(jù)庫應(yīng)用開發(fā)特別簡單。發(fā)展了更多的功能，。帶來了更強大更快速的功能。jsp和jdbc目前在易用性和性能上同asp/ado相比已有些落后，/出現(xiàn)后這樣的差別會更明顯。/的組合。
    （3）大型站點應(yīng)用。
    將對大型站點（webfarms）有更好的支持。事實上，微軟已經(jīng)在這方面付出了巨大的努力?？梢宰層脩艨紤]到多服務(wù)器（multipleservers）的場合，當(dāng)用戶需要更強大的功能時，僅僅只需要增加一臺服務(wù)器。整個。net框架已經(jīng)充分地提供了這個方法。提供了外部會話狀態(tài)（externalsessionstate）來提供內(nèi)置式webfarm的支持。另外，由于請求的各組件相互間經(jīng)過了充分的優(yōu)化，所以速度很快。
    （4）還提供更多的其他方面的新特性，例如：
    內(nèi)置的對象緩存和頁面結(jié)果緩存。
    內(nèi)置的xml支持，可用于xml數(shù)據(jù)集的簡單處理。
    服務(wù)器控制提供了更充分的交互式控制。
    二、國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)和趨勢。
    微軟新一代平臺的正式名稱叫做“新一代windows服務(wù)”（ngws），現(xiàn)在微軟已經(jīng)給這個平臺注冊了正式的商標――。在。net環(huán)境中，微軟不僅僅是平臺和產(chǎn)品的開發(fā)者，并且還將作為架構(gòu)服務(wù)提供商、應(yīng)用程序提供商，開展全方位的internet服務(wù)。在談及這個平臺中使用的新技術(shù)，微軟透露，它將在。net環(huán)境中提供更多新產(chǎn)品和全套的服務(wù)。
    將開創(chuàng)互聯(lián)網(wǎng)的新局面，基于html的顯示信息將通過可編程的基于xml的信息得到增強。xml是經(jīng)“萬維網(wǎng)聯(lián)盟”定義且受到廣泛支持的行業(yè)標準，web瀏覽器標準也是由該組織創(chuàng)建的。微軟公司為開發(fā)它投入了大量精力，但它并不是microsoft的專有技術(shù)。xml提供了一種從數(shù)據(jù)的演示視圖分離出實際數(shù)據(jù)的方式。這是新一代互聯(lián)網(wǎng)的關(guān)鍵，提供了開啟信息的方式，以便對信息進行組織、編程和編輯；可以更有效地將數(shù)據(jù)分布到不同的數(shù)字設(shè)備；允許各站點進行合作，提供一組可以相互作用的“web服務(wù)”。
    根據(jù)。net構(gòu)想，未來微軟所有產(chǎn)品都將走向“服務(wù)化”，而消費者將通過租借的方式使用office軟件，或通過msn用戶身份，獲得網(wǎng)絡(luò)音樂服務(wù)。
    然而，根據(jù)種種跡象表明，微軟早已為。net戰(zhàn)略后新的劃時代戰(zhàn)略做了準備，這個新戰(zhàn)略將會比。net戰(zhàn)略更可怕，因為它將可能壟斷未來所有的軟件市場！如果將pc時代分為dos平臺時代和windows平臺時代的話，按照微軟的意思，網(wǎng)絡(luò)時代將會分為。net平臺時代和這個新的.平臺時代。
    又叫asp+，但并不僅僅是asp的簡單升級，而是microsoft推出的新一代activeserverpages腳本語言。的一部分，其中全新的技術(shù)架構(gòu)會使編程變得更簡單。是在抓住asp的最大優(yōu)點并全力使其擴大化的基礎(chǔ)上開發(fā)出來的，同時也修復(fù)了許多asp運行時會發(fā)生的錯誤。
    三、課題研究的基本內(nèi)容。
    該課題為設(shè)計并實現(xiàn)一個基于技術(shù)的動態(tài)it培訓(xùn)網(wǎng)站。
    該網(wǎng)站具有如下模塊：
    在線報名模塊：通過該模塊，實現(xiàn)學(xué)員與培訓(xùn)學(xué)校之間的零距離報名；
    在線咨詢模塊：能為用戶解答各種與網(wǎng)站的信息有關(guān)的問題，使用戶和學(xué)校進一步拉近距離。
    學(xué)員論壇：回答學(xué)員問題，提供各個學(xué)員之間互相交流的一個平臺，是促進培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的一個重要手段。
    四、研究內(nèi)容及擬采用的方法和手段。
    1.在充分調(diào)研和需求分析的基礎(chǔ)上，完成網(wǎng)站的如下設(shè)計工作。
    總體功能規(guī)劃設(shè)計。
    數(shù)據(jù)庫的邏輯設(shè)計。
    網(wǎng)頁框架的規(guī)劃設(shè)計。
    c#語言sqlserver2000數(shù)據(jù)庫技術(shù)來實現(xiàn)一個動態(tài)交互式的it培訓(xùn)網(wǎng)站。
    五、預(yù)期達到的水平及所需的科研條件。
    （1）網(wǎng)站建設(shè)的基本目標為：
    用戶登錄注冊：用戶通過注冊個人信息來設(shè)置自己的登錄名和密碼。通過用戶的登錄，來實現(xiàn)網(wǎng)站對用戶更好的服務(wù)和管理。
    用戶個人服務(wù)：用戶登錄后，出現(xiàn)用戶的個人服務(wù)界面，包括個人密碼修改、自己的信息修改、個人所報課程的列表信息和提問咨詢信息，以及通過網(wǎng)站統(tǒng)計出來的該用戶的喜愛課程類別的一個推薦列表等。
    課程信息發(fā)布模塊：通過后臺發(fā)布課程信息對數(shù)據(jù)庫進行操作修改，來實現(xiàn)前臺對各個課程信息的發(fā)布，讓各個用戶能在最短的時間內(nèi)了解網(wǎng)站的各個課程的詳細信息。
    新聞信息發(fā)布模塊：通過發(fā)布一些教育業(yè)內(nèi)新聞，以及其相關(guān)的一些信息，讓用戶了解目前的一些情況。
    在線報名模塊：用戶登錄網(wǎng)站后，通過網(wǎng)頁尋找和選擇適合自己的課程，然后填寫自己的詳細信息以及報名的方式來報自己所要進行培訓(xùn)的課程。通過該模塊，用戶可以很方便的查詢該課程的任何信息以及報名。
    教師管理模塊：介紹各個教師的信息及其所教的課程，讓用戶通過網(wǎng)站了解自己所喜愛的教師，選擇該教師所教的課程。
    學(xué)員管理模塊：介紹該網(wǎng)站培訓(xùn)出來的優(yōu)秀學(xué)員的信息以及他們的個人照片，通過介紹他們成功的經(jīng)歷和一些經(jīng)驗來激發(fā)用戶對該網(wǎng)站培訓(xùn)課程的興趣，讓他們覺得學(xué)習(xí)該網(wǎng)站的某一課程對他們來說是多么必要。
    企業(yè)招聘信息發(fā)布模塊：通過發(fā)布一些合適企業(yè)的招聘信息讓學(xué)員能更快地找到工作。
    信息咨詢模塊：讓用戶能通過在網(wǎng)頁上以留言的方式快速地提出自己不明白的問題，以便讓管理員及時解決。
    學(xué)員論壇：讓學(xué)員有一個能夠互相交流和學(xué)習(xí)的平臺，通過論壇，讓他們之間能夠互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，解決學(xué)習(xí)中不懂得問題，以及一些成功的經(jīng)驗心得。
    用戶訪問追蹤：讓網(wǎng)站能通過用戶對該網(wǎng)站課程的點擊次數(shù)以及時間來判斷大部分用戶的需求，以便網(wǎng)站能根據(jù)他們的需求進一步改善網(wǎng)站的各個服務(wù)。
    （2）開發(fā)平臺。
    操作系統(tǒng)：windowsserver2003。
    數(shù)據(jù)庫開發(fā)工具：sqlserver2000。
    網(wǎng)頁開發(fā)工具：dreamweavermx。
    動態(tài)網(wǎng)頁技術(shù)：。
    web服務(wù)器：internet信息服務(wù)（iis）管理器。
    六、進度安排。
    3月15日----3月31日收集資料，閱讀文獻，完成開題報告。
    4月1日---4月7日系統(tǒng)分析階段。
    4月8日----4月20日系統(tǒng)設(shè)計階段。
    4月21日----5月20日系統(tǒng)實施與編程。
    5月21日---5月27日系統(tǒng)調(diào)試與改進5月28日---6月5日畢業(yè)論文撰寫。
    6月5日---6月10日畢業(yè)論文打印、畢業(yè)答辯準備及ppt制作。
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    計算機專業(yè)開題報告題目篇十六
    畢業(yè)設(shè)計開題報告，顧名思義，處于畢業(yè)設(shè)計工作的起始階段。萬事開頭難，開題報告的撰寫也是如此。以計算機專業(yè)畢業(yè)設(shè)計開題報告的撰寫為例：撰寫開題報告首先要理清思路，了解畢業(yè)設(shè)計課題的現(xiàn)實使用價值，仔細研究這個行業(yè)的發(fā)展狀況和畢業(yè)設(shè)計課題的使用人群。在仔細研究市場需求的基礎(chǔ)上就可以設(shè)計課題開發(fā)軟件所需要的功能了。
    1、課題背景，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，課題開發(fā)的目的和意義。
    2、課題的研究思路，研究方法(包括軟件的功能設(shè)計和使用的技術(shù))。
    開題報告主題內(nèi)容怎么寫?
    課題背景，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，課題開發(fā)的目的和意義的撰寫主要來源與對課題的市場調(diào)查，在撰寫之前應(yīng)該仔細研究相關(guān)文獻資料，總結(jié)出這個行業(yè)目前的市場狀況和軟件的需求情況，第一部分的調(diào)研也是為臨時抱佛腳的學(xué)子開發(fā)軟件功能的設(shè)計部分打好基礎(chǔ)。
    第二部分為課題的研究思路，研究方法，其中重點在于軟件的功能設(shè)計和開發(fā)語言及工具的`選擇。在設(shè)計軟件功能的時候一定要考慮自身的能力和市場的實際需求，畢業(yè)設(shè)計畢竟是個人作品，不可能和市面上的商業(yè)軟件相比。不要盲目的抄襲網(wǎng)絡(luò)上流傳的商業(yè)軟件的功能需求。開題報告是今后畢業(yè)設(shè)計工作的基礎(chǔ)，一定要認真對待，隨便抄襲一個企業(yè)軟件的功能?？赡芸雌饋砉δ芎芏啵绻ㄟ^了開題答辯之后才發(fā)現(xiàn)自己根本沒有能力承受。
    計算機專業(yè)開題報告題目篇十七
    馬上到年底了，對于2018年計算機專業(yè)的畢業(yè)生來說，畢業(yè)論文的開題報告要開始了，但是怎樣撰寫開題報告?如何寫開題報告才能取得開題答辯的順利通過?這些都是畢業(yè)設(shè)計季大家都會遇到的問題。下面就給大家具體介紹計算機專業(yè)開題報告的撰寫。
    畢業(yè)設(shè)計開題報告，顧名思義，處于畢業(yè)設(shè)計工作的起始階段。萬事開頭難，開題報告的撰寫也是如此。以計算機專業(yè)畢業(yè)設(shè)計開題報告的撰寫為例：撰寫開題報告首先要理清思路，了解畢業(yè)設(shè)計課題的現(xiàn)實使用價值，仔細研究這個行業(yè)的發(fā)展狀況和畢業(yè)設(shè)計課題的使用人群。在仔細研究市場需求的基礎(chǔ)上就可以設(shè)計課題開發(fā)軟件所需要的功能了。
    計算機專業(yè)的開題報告一般分為幾個部分：
    1、課題背景，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，課題開發(fā)的目的和意義。
    2、課題的研究思路，研究方法(包括軟件的功能設(shè)計和使用的技術(shù))。
    3、進度計劃安排。前兩個部分是開題報告的主體內(nèi)容。
    課題背景，國內(nèi)外研究現(xiàn)狀，課題開發(fā)的目的和意義的撰寫主要來源與對課題的市場調(diào)查，在撰寫之前應(yīng)該仔細研究相關(guān)文獻資料，總結(jié)出這個行業(yè)目前的市場狀況和軟件的需求情況，第一部分的調(diào)研也是為臨時抱佛腳的學(xué)子開發(fā)軟件功能的設(shè)計部分打好基礎(chǔ)。
    第二部分為課題的研究思路，研究方法，其中重點在于軟件的功能設(shè)計和開發(fā)語言及工具的選擇。在設(shè)計軟件功能的時候一定要考慮自身的能力和市場的實際需求，畢業(yè)設(shè)計畢竟是個人作品，不可能和市面上的商業(yè)軟件相比。不要盲目的抄襲網(wǎng)絡(luò)上流傳的商業(yè)軟件的功能需求。開題報告是今后畢業(yè)設(shè)計工作的基礎(chǔ)，一定要認真對待，隨便抄襲一個企業(yè)軟件的功能?？赡芸雌饋砉δ芎芏?，如果通過了開題答辯之后才發(fā)現(xiàn)自己根本沒有能力承受。在這里推薦給大家一個專注做公益畢設(shè)輔導(dǎo)的資源網(wǎng)站“中國好畢設(shè)”，里面既有經(jīng)典畢設(shè)案列免費下載源碼包，也有系列免費的項目指導(dǎo)公開課。
    注意事項：
    有很多這樣的學(xué)生：到項目開發(fā)最后不得不重新開始，換課題，更悲慘者影響到了最后的答辯和畢業(yè)。所以，開題報告一定要切合實際，課題的'功能設(shè)計要符合畢業(yè)設(shè)計的標準，能保證一個學(xué)生在兩個月之內(nèi)可以完成，最好還能與一些創(chuàng)新的想法。關(guān)于創(chuàng)新，很多學(xué)生不知道什么叫創(chuàng)新。在這里，我跟大家說一下我對創(chuàng)新的理解。畢業(yè)設(shè)計中的創(chuàng)新，我認為不應(yīng)該指要比市面上的商業(yè)軟件的功能做的更好，比專業(yè)的軟件企業(yè)的想法更全面，技術(shù)的使用上要比他們還牛。親愛的同學(xué)們，因為我們現(xiàn)在的技術(shù)水平與開發(fā)經(jīng)驗限制了我們的開發(fā)難度，沒有人能做到以上這些完全的創(chuàng)新。畢業(yè)設(shè)計里的創(chuàng)新我認為應(yīng)該是一種思路的改變或者是關(guān)注用戶體驗的一些小的細節(jié)，又或是為您設(shè)計的軟件功能增加一個人性化的元素。
    開題報告的第三部分，進度計劃的撰寫，可以根據(jù)你們學(xué)校的設(shè)計計劃安排來寫。由于每個學(xué)校的進度安排都不同，這里就不贅述了。
    計算機專業(yè)開題報告題目篇十八
    計算機專業(yè)具有理論性強，實踐性強，發(fā)展迅速等特點，是計算機硬件與軟件相結(jié)合、面向系統(tǒng)、側(cè)重應(yīng)用的寬口徑的一個專業(yè)。本文將介紹計算機專業(yè)開題報告。
    1.畢業(yè)論文的主要內(nèi)容、重點和難點等。
    主要內(nèi)容：
    物流管理系統(tǒng)是針對中小型物流企業(yè)的營運管理過程進行設(shè)計的，主要實現(xiàn)如下目標：
    (1)向客戶全面展示公司各項業(yè)務(wù)。
    (2)客戶在線對運單情況進行查詢。
    (3)向客戶介紹公司物品分類情況。
    (4)為分公司提供貨物運單信息添加功能。
    (5)為管理員提供后臺登錄入口。
    (6)管理員通過后臺，對運單信息進行全面管理。
    (7)對公司各行業(yè)務(wù)信息進行管理。
    (8)對分公司信息、管理員信息進行管理。
    本系統(tǒng)前臺頁面主要包括以下功能模塊：
    (1)倉庫庫存管理。該模塊包括了新增庫存，庫存查看，入庫修改幾個子模塊。新增庫存包含了一些貨物相關(guān)的選項，可以查看以往入庫的記錄，并可以修改。
    (2)查詢操作。包括入庫查詢，貨物匯總，庫存查詢子模塊。根據(jù)日期，貨物類別，編號等屬性進行查詢。
    (3)物品設(shè)置。包括修改倉庫編號，修改類別，修改單位，修改產(chǎn)品表，初始化庫存表，可以修改一些產(chǎn)品的屬性并保存。
    (4)用戶管理。包括新增用戶，用戶管理，管理員管理，公司管理，總管理員管理，用戶日志?？尚略鲇脩簦薷挠脩粜畔?，查看不同管理員的權(quán)限。
    論文重點：
    1.客戶調(diào)研及定向。
    對于第三方物流公司，專線公司，普通貨運部進行調(diào)研，以便確定流程，并且根據(jù)市場切入點確定開發(fā)軟件的方向，一個軟件無論如何無法適應(yīng)全部的物流公司，不同類型的物流公司的對于軟件的要求側(cè)重點不同，流程也不同，又因流程是決定軟件架構(gòu)及設(shè)計的主要因素，故此前期的工作應(yīng)該是確定軟件適應(yīng)的客戶群體，并根據(jù)該客戶群體的共性來定制軟件的流程。
    2.系統(tǒng)設(shè)計及數(shù)據(jù)庫關(guān)系。
    系統(tǒng)設(shè)計的面比較廣，在整個軟件開發(fā)的時間占用也比較長，幾乎可以達到三分之一之重。主要是先根據(jù)軟件的流程，設(shè)計主要的靜態(tài)頁面，在不關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)庫的前提下，先分析一下軟件的靜態(tài)頁面對于目標群物流公司流程的符合程度，包括一些細節(jié)的輸入項，顯示項，是否滿足目標客戶群需要，是否方便理解和操作，這個過程還需要目標客戶群代表進行評價，以便確定最終的靜態(tài)頁面流程及要素內(nèi)容。
    確定以上內(nèi)容之后就是網(wǎng)頁設(shè)計，這個就比較簡單，主要是在頁面布局及配色方面。同時會兼顧一些小的技巧的工具附加。
    頁面及流程確定之后，數(shù)據(jù)庫的設(shè)計及關(guān)系也就呼之欲出。這里面最重要的是數(shù)據(jù)庫之間、網(wǎng)頁程序之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系的確定。也比較費時費力。另外一點，數(shù)據(jù)庫的字段名稱必須規(guī)范化。
    所有的以上開發(fā)文檔必須進行造冊備份，并且在今后的升級或維護過程中，對于已經(jīng)更改的內(nèi)容進行詳細的記錄。這是讓一個軟件持續(xù)化改進的最最必要的過程。少了這個，一旦有人辭職，或者出現(xiàn)不同客戶不同的定制需求，這個軟件最終會被自己搞亂。
    3.開發(fā)程序的確定及代碼的編寫。
    為了避免今后維護升級及人員流動帶來的代碼方面的維護不便，故此，開發(fā)之前必須就語言、函數(shù)、代碼等內(nèi)容進行規(guī)范化。
    程序代碼的編寫可以交由不同的人員進行開發(fā)，但必須是開發(fā)一個模塊，測試一個模塊，不能等到程序全部開發(fā)完畢再統(tǒng)一測試，因為這樣最容易在初級階段發(fā)現(xiàn)程序的錯誤，甚至是流程中考慮不清楚的部分，在開發(fā)過程中其實流程重建是最頭痛的事情，故此在上文提到的第二點中就更加顯得重要。
    程序的測試內(nèi)部通過之后，必須經(jīng)由客戶群代表進行實際的測試，然后再不傷害程序骨架的前提下，進行易用化的修改。
    4.培訓(xùn)文件的撰寫及培訓(xùn)的流程。
    這個屬于售后的部分，但必須是經(jīng)由銷售、開發(fā)人員、目標客戶群共同努力才能形成一個真正行之有效的培訓(xùn)文檔。
    發(fā)現(xiàn)的難點：
    1.連接數(shù)據(jù)庫。
    數(shù)據(jù)庫連接對動態(tài)網(wǎng)站來說是最為重要的部分，在與后端數(shù)據(jù)庫連接時可以采用odbc或jdbc技術(shù)。雖然odbc作為傳統(tǒng)的連接數(shù)據(jù)庫的手段是一種選擇，但是odbc有以下致命缺陷，從而使它無法勝任jsp的請求:。
    (1)odbc是c語言實現(xiàn)的api，從java程序調(diào)用本地的c程序會帶來一系列類似安全性、完整性、健壯性方面的問題。
    (2)其次，完全精確地實現(xiàn)從c代碼odbc到j(luò)avaapi翻譯的odbc不會令人滿意，因為在java中沒有指針，而odbc中大量地使用了指針，包括極易出錯的空指針“void*”。
    (3)考慮到平臺移植性，在進行jspweb開發(fā)中使用odbc會帶來負面影響，使得代碼不適合于移植。
    計算機專業(yè)開題報告題目篇十九
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    題目：軟件項目開發(fā)管理系統(tǒng)。
    專業(yè)：計算機科學(xué)與技術(shù)。
    學(xué)生姓名：黃**。
    學(xué)號：****。
    指導(dǎo)教師：唐北平老師。
    進入二十一世紀這個信息爆炸的時代，人們的各種觀念開始發(fā)生驚天巨變，各行業(yè)也開始轉(zhuǎn)向信息化。而隨著internet的普及與發(fā)展、隨著電腦及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的大范圍應(yīng)用，信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機技術(shù)等都在不同領(lǐng)域得到了飛速的發(fā)展。隨著it產(chǎn)業(yè)的不斷膨脹，各種各樣的軟件項目被飛快的開發(fā)出來。各種應(yīng)用軟件，各類實施項目不斷被推出，在世界高速發(fā)展的今天，在各類軟件項目層出不窮的今天，如何規(guī)范的，系統(tǒng)的，安全的，高效的管理好各類軟件項目，成為了當(dāng)前各軟件項目開發(fā)公司的最大難題。要想去逐步解決這些問題，則需要應(yīng)用到軟件項目開發(fā)管理系統(tǒng)。
    軟件項目開發(fā)是一件非常復(fù)雜的工作，他需要各種軟件開發(fā)人員投入到這個開發(fā)大軍來，相互協(xié)調(diào)配合，相互提升。而對眾多的軟件公司或開發(fā)團隊來說，有效的管理和控制軟件項目是非常重要的.。為了給這一復(fù)雜而重要的工程帶來可操作性的簡便和準確的數(shù)據(jù)信息。softwareprojectsexploitationmanagementsystem就是為著這一目的開發(fā)出來的。
    軟件項目管理系統(tǒng)主要用來幫助軟件公司架構(gòu)規(guī)范的軟件項目開發(fā)管理過程（項目計劃管理、監(jiān)督與跟蹤、需求管理、測試管理、缺陷管理…）包括：
    3、幫助軟件公司建立項目過程數(shù)據(jù)庫和知識庫等。故本綜述分別從基于b/s模式數(shù)據(jù)庫的設(shè)計方法、分析，設(shè)計對軟件項目管理系統(tǒng)進行綜述。
    5、支持軟件公司的多級管理模式，包括：企業(yè)高層、質(zhì)量部、項目經(jīng)理、程序員；
    6、支持項目組內(nèi)、異地的開發(fā)組間、異地的客戶與組間的協(xié)同工作模式，突破地域障礙；
    關(guān)健詞：數(shù)據(jù)庫軟件、軟件工程、c/s模式、b/s模式、java。
    數(shù)據(jù)庫技術(shù)是數(shù)據(jù)管理的技術(shù)，是計算機科學(xué)的重要組成部分。最近幾年來，數(shù)據(jù)庫技術(shù)發(fā)展越來越快，在多種應(yīng)用領(lǐng)域?qū)?shù)據(jù)管理的需求越來越多，數(shù)據(jù)庫技術(shù)的重要性已不斷的被更多的人所熟知。數(shù)據(jù)庫技術(shù)是數(shù)據(jù)管理的技術(shù)，它也是計算機科學(xué)的重要組成部分目前，不僅在大、中、小、微各種機型上都配有數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，各行各業(yè)的信息系統(tǒng)，甚至是國際互聯(lián)網(wǎng)上的信息系統(tǒng)都離不開數(shù)據(jù)庫的支持。因此，數(shù)據(jù)庫已成為信息社會的重要基礎(chǔ)設(shè)施。
    從計算機技術(shù)和數(shù)據(jù)庫的發(fā)展過程來看，計算環(huán)境和數(shù)據(jù)庫技術(shù)基本保持著一種同步發(fā)展的狀態(tài)?，F(xiàn)階段最具有發(fā)展?jié)摿Φ木褪腔赽/s模式或者基于c/s模式的數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（dbms）可以定義為：“？數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)是用于管理數(shù)據(jù)的計算機軟件。數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)使用戶能方便地定義和操縱數(shù)據(jù)，維護數(shù)據(jù)的安全性和完整性，以及進行多用戶下的并發(fā)控制和恢復(fù)數(shù)據(jù)庫。隨著b/s模式與c/s模式數(shù)據(jù)庫的發(fā)展，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)也出現(xiàn)了嵌入式數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)和移動數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。嵌入式移動數(shù)據(jù)庫可以定義為：嵌入式移動數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)是支持移動計算或某種特定計算模式的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)與操作系統(tǒng)、具體應(yīng)用集成在一起，運行在各種智能型嵌入設(shè)備或移動設(shè)備上。目前這已經(jīng)成為一個十分活躍的研究和應(yīng)用領(lǐng)域――嵌入式移動數(shù)據(jù)庫或簡稱為移動數(shù)據(jù)庫（emdbs）。
    其中c/s（客戶機/服務(wù)器）結(jié)構(gòu)，即大家熟知的客戶機和服務(wù)器結(jié)構(gòu)。它是軟件系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)，通過它可以充分利用兩端硬件環(huán)境的優(yōu)勢，將任務(wù)合理分配到client端和server端來實現(xiàn)。實質(zhì)就是客戶端運行應(yīng)用程序，并向服務(wù)器數(shù)據(jù)庫發(fā)送sql請求及取回結(jié)果；服務(wù)器數(shù)據(jù)庫偵聽基于tcp/ip的網(wǎng)絡(luò)，響應(yīng)請求并返回處理結(jié)果。兩層結(jié)構(gòu)最大的優(yōu)點在于系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡單。
    一個良好的軟件項目開發(fā)系統(tǒng)對c/s結(jié)構(gòu)需要完成以下功能：
    a）數(shù)據(jù)庫的維護功能包括數(shù)據(jù)的備份、恢復(fù)等功能。
    b）權(quán)限分配管理功能。
    c）基本數(shù)據(jù)的維護?；緮?shù)據(jù)指的是軟件項目的基本信息。
    d）動態(tài)數(shù)據(jù)錄入、編輯、修改、查詢等。動態(tài)數(shù)據(jù)指的是檢測到的信息及其改造后的一些相關(guān)的信息。
    b/s（瀏覽器/服務(wù)器）模式數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。是web興起后的一種模式，web瀏覽器是客戶端最主要的應(yīng)用軟件。這種模式統(tǒng)一了客戶端，將系統(tǒng)功能實現(xiàn)的核心部分集中到服務(wù)器上，簡化了系統(tǒng)的開發(fā)、維護和使用。三層結(jié)構(gòu)是把應(yīng)用邏輯劃分為三個部分：第一層是用戶界面（userinterface），()提供用戶與系統(tǒng)的友好交互。第二層是應(yīng)用服務(wù)器，專司業(yè)務(wù)邏輯的實現(xiàn)。第三層是數(shù)據(jù)服務(wù)器，負責(zé)數(shù)據(jù)信息的存儲、訪問及其優(yōu)化。
    基于上述數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)特點，軟件項目管理系統(tǒng)是在windows環(huán)境下，采用c/s模式，使用java+sqlserver語言設(shè)計。其優(yōu)越性體現(xiàn)在：
    （1）非過程化語言。
    sql以記錄集合作為操作對象，所有sql語句接受集合作為輸入，返回集合作為輸出，這種集合特性允許一條sql語句的輸出作為另一條sql語句的輸入，所以sql語句可以嵌套，這使他具有極大的靈活性和強大的功能。
    sql不要求用戶指定對數(shù)據(jù)的存放方法，這個特點使用戶更易注重于要得到的結(jié)果；所有sql語句使用查詢優(yōu)化器，它是rdbms的一部分，由它決定對指定數(shù)據(jù)存取的最快速度的手段，查詢優(yōu)化器知道存在什么索引，在哪兒使用索引合適，而用戶則從不需要知道表是否有索引、有什么類型的索引。
    （2）是所有關(guān)系數(shù)據(jù)庫的公共語言。
    （3）統(tǒng)一的語言。
    以前的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)為上述各類操作提供單獨的語言，而sql將全部任務(wù)統(tǒng)一在一種語言中。sql可用于所有用戶的db活動模型，包括系統(tǒng)管理員、數(shù)據(jù)庫管理員、應(yīng)用程序員、決策支持系統(tǒng)人員及許多其它類型的終端用戶。
    通過閱讀大量的文獻證明，建立在b/s或c/s模式下的數(shù)據(jù)庫設(shè)計基礎(chǔ)之上的軟件項目開發(fā)管理系統(tǒng)具有穩(wěn)定、高效、可靠的特點，同時擁有良好的可伸縮性，能夠充分適應(yīng)未來系統(tǒng)的擴展需求，出色的可重用性則大大降低了構(gòu)建新系統(tǒng)的成本。
    參考文獻。
    2、《visualbasic編程技巧：網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)庫篇》機械工業(yè)出版社。
    3、《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理》李站懷著西北工業(yè)大學(xué)出版社。
    4、《visualbasic6數(shù)據(jù)庫編程大全》弗洛克維克（美）電子工業(yè)出版社。
    5、《visualbasic6數(shù)據(jù)庫程序設(shè)計高手》溫賢發(fā)科學(xué)出版社（）。
    6、《visualbasic開發(fā)指南：sqlserver篇》邱仲潘電子工業(yè)出版社（2000）。
    7《visualbasic編程技巧：網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)庫篇》清宏計算機工作室機械工業(yè)出版社（2001）。
    1研究的背景及意義。
    研究背景。
    隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制的確立和發(fā)展，商業(yè)流通領(lǐng)域進入了一個空前的發(fā)展階段，面臨商界的激烈競爭，只有在多變的商品和顧客中挖掘并掌握市場需求，即淘汰“賣不出去的商品”，購進“賣得快、利潤高的商品”的經(jīng)營者才會獲利，企業(yè)也才能在競爭中生存和發(fā)展，如果能夠選擇一個好的管理系統(tǒng)，把大量繁雜的、看似毫無關(guān)系的數(shù)據(jù)，有機的結(jié)合起來，形象的反映出市場的供求關(guān)系，就能夠為得出正確的決策做出事半功倍的效果。在過去，銷售業(yè)的操作一般都靠人工操作，如靠人工登記卡片、填寫表格資料，然后根據(jù)不同的分類進帳，銷售額的日結(jié)算和每月的盤點都需花費大量的人力和物力來完成。即使前幾年，有些商家開始使用電腦管理，但也只是進行一些簡單的數(shù)據(jù)計算的操作。這是一項極其繁瑣的工作。通過人手工計算不僅容易出錯，而且不能夠及時把數(shù)據(jù)之間的關(guān)系形象化表現(xiàn)出來，也就不能夠進一步掌握市場的最新動態(tài)。而通過本系統(tǒng)基本可解決以上問題，并且能夠方便、靈活地對數(shù)據(jù)庫的資料進行查詢、統(tǒng)計、打印等操作，所有這些對數(shù)據(jù)庫進行的操作都受到管理級別的限制，確保數(shù)據(jù)的安全性。？數(shù)據(jù)庫技術(shù)是一門歷史彌堅的學(xué)科，不像其它的計算機技術(shù)會隨著時間的推移而變得越來越?jīng)]有聲息。考慮其原因，則是因為信息的爆炸對數(shù)據(jù)庫技術(shù)的要求只增不減。在互聯(lián)網(wǎng)日益發(fā)展、壯大的背景下，在因特網(wǎng)熱潮不減的情況下，如何讓原來在單機中使用的數(shù)據(jù)庫可供多機使用，也成了必然的趨勢。企業(yè)要在競爭中求得生存，就應(yīng)使自己的產(chǎn)品資料銷售、管理等方面科學(xué)化。
    此“房屋租售管理系統(tǒng)”的開發(fā)定位于一個能夠滿足數(shù)據(jù)庫管理軟件，即具備一個數(shù)據(jù)庫管理軟件的基本功能，包括數(shù)據(jù)的增加，刪除，修改，查詢，統(tǒng)計等，便于用戶查看，操作，和查詢房屋登記信息。同時能夠提供高質(zhì)量的套打及快速生成統(tǒng)計分析報表。此外，系統(tǒng)具有用戶登錄功能，不同用戶有不同的權(quán)限，這樣可以提高數(shù)據(jù)的安全性和可靠性。該系統(tǒng)符合各房屋中介公司和各地房管局規(guī)定的各項數(shù)據(jù)項上報匯總統(tǒng)計的要求。系統(tǒng)采用visualstudio2008開發(fā)平臺和數(shù)據(jù)庫相結(jié)合的手段進行開發(fā)，結(jié)構(gòu)緊湊、運行速度快、操作簡單，更因為擁有自己的源代碼，所以保證了軟件具有高度的保密、安全性，本系統(tǒng)將房屋中介公司工作人員方便、安全、高效的進行管理。
    研究意義。
    在編程時，盡可能從用戶操作的角度出發(fā)，力求使得操作簡單、容易掌握，并盡可能考慮到對誤操作的提示和容錯處理，使系統(tǒng)有一個友好的用戶界面。
    隨著當(dāng)今科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，尤其是計算機技術(shù)的出現(xiàn)，使得人類進入了信息化社會，利用計算機，可以代替人進行很多復(fù)雜勞動，從而節(jié)省大批的人力，可以大大提高工作效率，而且計算機有更高的準確性和更安全的保密措施。計算機技術(shù)憑著自己無與倫比的優(yōu)越性，已經(jīng)迅速成為各個領(lǐng)域不可或缺的工具。在各行各業(yè)中離不開數(shù)據(jù)處理，這正是計算機被廣泛應(yīng)用于數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的環(huán)境。計算機的最大好處在于利用它能夠進行數(shù)據(jù)管理。使用計算機進行數(shù)據(jù)控制，不僅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。
    在之前的房屋租售管理過程中，各地房管局往往采用的是通過粘貼板的方式使用戶貼出本地房屋出售或者出租的情況，不僅不便于用戶快速的查詢房源情況，而且手工操作難免帶來各種誤差和錯漏，尤其是在數(shù)據(jù)信息處理工作量大時容易出錯；數(shù)據(jù)繁多時，容易丟失，且不易查找，出錯后又不易修改。
    基于以上問題，有必要建立房屋租售管理系統(tǒng)，使管理工作規(guī)范化，系統(tǒng)化，程序化，避免的隨意性，提高信息處理的速度和準確性，能夠及時、準確、有效的查詢、修改房源基本信息，并能根據(jù)用戶的不同需要，準確，迅速找到合適的房屋，而且管理者也迅速的統(tǒng)計出本月房屋出租出售情況等。
    2研究方法。
    通過查閱資料了解系統(tǒng)意義及需要實現(xiàn)的功能。設(shè)計出大體上的功能模塊，畫出模塊圖。通過進一步了解對每個功能模塊進行細化，將每一步都想清楚，制定出每一步的做法和該注意的地方。對設(shè)計好的程序進行調(diào)試，通過調(diào)試發(fā)現(xiàn)存在的問題并解決，以完善系統(tǒng)。最后整理各個階段設(shè)計記錄文檔，寫成論文稿。
    3論文提綱（研究路徑/論文（設(shè)計）框架）。
    隨著信息自動化處理技術(shù)的日益發(fā)展，如何科學(xué)，全面，高效的對單位紛繁復(fù)雜的檔案管理事務(wù)進行計算機的自動化管理是個熱門話題，當(dāng)前企事業(yè)單位為了提升自身的競爭力，各單位都在定制和購買各項業(yè)務(wù)應(yīng)用軟件，運用高科技手段進行科學(xué)，規(guī)范的管理。作為房屋中介公司的管理者，希望能夠?qū)Ψ课葜薪槭聞?wù)管理的整個流程狀態(tài)，信息資料的情況了如指掌，使其可以做出科學(xué)的決策。作為工作人員期望能夠避免繁瑣的手工操作，甩掉傳統(tǒng)的手工記錄方式，達到事半功倍的效果。一個能夠使其實現(xiàn)管理系統(tǒng)化、規(guī)范化、自動化的計算機系統(tǒng)就顯得很有必要。利用計算機技術(shù)，實現(xiàn)管理系的自動化，規(guī)范化就是這個問題最好的解決方法。
    論文主要探討“房屋租售管理系統(tǒng)”的理論基礎(chǔ)和設(shè)計思想，根據(jù)系統(tǒng)的開發(fā)過程和系統(tǒng)的功能實現(xiàn)為主線來論述數(shù)據(jù)庫管理軟件的開發(fā)過程。主要闡述以軟件工程理論作為系統(tǒng)開發(fā)的理論基礎(chǔ)，以客戶機/服務(wù)器模式的關(guān)系型數(shù)據(jù)庫作為后臺，以專業(yè)數(shù)據(jù)庫開發(fā)語言作為實現(xiàn)手段的數(shù)據(jù)庫管理軟件的開發(fā)過程分析和理論研究。
    本系統(tǒng)以visualstudio2008開發(fā)平臺為開發(fā)工具，通過后臺數(shù)據(jù)庫的建立與設(shè)置，軟件界面的設(shè)計與實現(xiàn)，用c#程序語言編寫與調(diào)試等幾個階段來完成對房屋租售管理系統(tǒng)的開發(fā)。
    第1章緒論。
    1.1數(shù)據(jù)庫管理軟件概述。
    1.1.1管理信息系統(tǒng)。
    1.1.2數(shù)據(jù)庫管理信息系統(tǒng)的形成。
    1.1.3數(shù)據(jù)庫管理信息系統(tǒng)的簡介。
    1.1.4關(guān)系型數(shù)據(jù)庫。
    1.2課題背景。
    1.3課題意義。
    第2章系統(tǒng)分析。
    2.1系統(tǒng)需求分析。
    2.2系統(tǒng)可行性分析。
    2.2.1系統(tǒng)經(jīng)濟可行性分析。
    2.2.2系統(tǒng)技術(shù)可行性分析。
    2.3系統(tǒng)介紹。
    第3章系統(tǒng)開發(fā)方法選擇。
    3.1軟件工程介紹。
    3.2體系結(jié)構(gòu)。
    3.2.1系統(tǒng)體系機構(gòu)的一般闡述。
    3.2.2c/s模式與b/s模式的比較分析。
    2.2.3b/s模式的優(yōu)勢。
    2.2.4c/s模式的優(yōu)勢。
    3.3開發(fā)環(huán)境及工具。
    第4章系統(tǒng)總體設(shè)計。
    4.1系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計。
    4.1.1應(yīng)用需求分析。
    4.1.2系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖。
    4.1.3系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖。
    4.1.4數(shù)據(jù)流程圖。
    4.2各模塊功能介紹。
    4.2.1房屋租售登記模塊。
    4.2.2房屋租售查詢模塊。
    4.2.3房源租售報表統(tǒng)計模塊。
    4.2.4房屋租售合同管理模塊。
    4.2.5用戶管理模塊。
    4.2.6購房常識管理模塊。
    4.2.7留言管理模塊。
    4.2.8系統(tǒng)管理模塊。
    4.3總體結(jié)構(gòu)設(shè)計。
    4.4數(shù)據(jù)庫設(shè)計。
    4.4.1數(shù)據(jù)基本操作。
    4.4.2查詢功能。
    4.4.3打印和統(tǒng)計功能。
    4.4.4其他輔助功能。
    4.4.5概念設(shè)計。
    4.4.6數(shù)據(jù)表的設(shè)計。
    第5章系統(tǒng)詳細設(shè)計。
    5.1設(shè)計原則。
    5.2用戶登陸窗體設(shè)計。
    5.3房屋租售登記表模塊設(shè)計。
    5.3.1房屋租售登記表輸入。
    5.3.2房屋租售查詢。
    5.4房屋租售報表的統(tǒng)計和打印。
    5.5購房常識管理功能。
    第6章系統(tǒng)測試。
    6.1測試的原則。
    6.2測試的方法。
    第7章總結(jié)。
    參考文獻。
    致謝。
    4論文寫作計劃（進度安排）。
    1.3月10號―3月31號。
    系統(tǒng)需求分析：確定鮮花銷售系統(tǒng)各部分的目的和實現(xiàn)的具體功能。
    2.4月1號到4月31日。
    系統(tǒng)設(shè)計：詳細設(shè)計系統(tǒng)使用的界面。
    3.5月1號到5月30日。
    添加數(shù)據(jù)庫并與之連接，著手寫論文。
    4.6月1號到6月31日。
    完善代碼并進行測試。完善并交付論文。
    5主要參考文獻。
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    計算機專業(yè)開題報告題目篇二十
    中文：基于android微博整合客戶端的設(shè)計與實現(xiàn)
    一、選題的背景和意義
    微博(英文名為micro-blog)，即微型博客，是隨著web2.0而興起的一類開放的互聯(lián)網(wǎng)社交服務(wù)，它允許用戶以簡短文字隨時隨地更新自己的狀態(tài)，每條信息的長度都在140字以內(nèi)，支持圖片、音頻、視頻等多媒體的出版，每個用戶既是微內(nèi)容的創(chuàng)造者也是微內(nèi)容的傳播者和分享者。與傳統(tǒng)博客相比，微博具有如下特點：
    1)準入門檻低。
    傳統(tǒng)博客強調(diào)版本的布置與語言的組織，因此博文的創(chuàng)作需要考慮完整的邏輯性，也就是說，在blog上寫文章的門檻還是很高的;哪怕是一個沒有受過嚴格中文訓(xùn)練的人，只要會發(fā)短信，他就能使用微博。閑得無事，更新一下簽名，就被記錄了。
    2)即時通訊的原創(chuàng)性。
    對于每篇微博140個字符的信息量特別適合手機上網(wǎng)用戶使用，無論你是在咖啡廳還是在地鐵站，都很容易通過手機完成自己的微博。因此，微博的即時通訊功能非常強大。很多微博網(wǎng)站，即便在沒有網(wǎng)絡(luò)的地方，只要有手機也可即時更新自己的內(nèi)容。一些突發(fā)事件或引起全球關(guān)注的大事，如果有微博,就能利用各種手段在微博上發(fā)表，其真實性以及快捷性給人帶來的現(xiàn)場感，甚至超過所有媒體。
    3)更強的互動性。
    與博客上面對面的表演不同，微型博客上是背對臉的follow(跟隨)，就好比你在電腦前打游戲，路過的人從你背后看著你怎么玩，而你并不需要主動和背后的人交流。既可以一點對多點，也可以點對點。在web瀏覽器中實現(xiàn)好友管理是非常方便的，如果你想在手機中進行管理的話同樣是非常方便的，移動終端提供的便利性和多媒體化，使得微型博客用戶體驗的粘性越來越強。與傳統(tǒng)博客相比，微型博客具有更好的及時性、開放性和隨意性，用戶不僅可以通過網(wǎng)頁瀏覽和發(fā)布信息，還可以通過手機、即時通訊軟件的客戶端、桌面客戶端、外部api接口等多種途徑使用微博功能。對單條信息長度的限制是微博服務(wù)形式的核心特征，其信息短、直觀、簡潔的特點便于迅速閱讀和傳播。
    騰訊微博是一個由騰訊公司推出，提供微型博客服務(wù)的類twitter網(wǎng)站。用戶目前可以通過網(wǎng)頁、手機、qq客戶端、qq空間以及電子郵箱等途徑使用騰訊微博。
    新浪微博是一個由新浪網(wǎng)推出，提供微型博客服務(wù)的類twitter網(wǎng)站。用戶可以通過網(wǎng)頁、wap頁面、手機客戶端、手機短信、彩信發(fā)布消息或上傳圖片。新浪可以把微博理解為“微型博客”或者“一句話博客”。用戶可以將看到的、聽到的、想到的事情寫成一句話，或發(fā)一張圖片，通過電腦或者手機隨時隨地分享給朋友，一起分享、討論;還可以關(guān)注朋友，即時看到朋友們發(fā)布的信息。
    目前在移動市場來說，騰訊微博手機客戶端和新浪微博手機客戶端為目前主流的兩大微博客戶端，擁有大量的用戶，用戶可以在這兩個客戶端隨時隨地分享身邊的事情，并且新浪跟騰訊均向開發(fā)者提供了開放平臺，開發(fā)者可以根據(jù)開放平臺提供的sdk和api開發(fā)出不同的微博客戶端。微博用戶可能同時擁有新浪微博和騰訊微博賬號，想查看不同的微博只能到不同的微博客戶端里去看，這就萌生了一個需求，整合新浪微博和騰訊微博于一個客戶端當(dāng)中，使得用戶可以同時獲取兩種微博平臺的數(shù)據(jù)，并且可以同一個客戶端分享自己的微博。這個選題意義在于為研究社交應(yīng)用客戶端的實現(xiàn)方式，微博sdk的使用方法和開放平臺給廣大開發(fā)者所提供的api接口的使用方法提供一個好的應(yīng)用實例，并且具有一定的商業(yè)價值，整合實現(xiàn)多微博帳號登錄客戶端實現(xiàn)分享身邊事提供了一個很好的參考，具有很好的參考價值。
    二、研究目標、內(nèi)容(論文提綱)及擬解決關(guān)鍵問題
    研究目標：
    1、熟悉oauth2.0授權(quán)認證機制流程，實現(xiàn)第三方微博客戶端的授權(quán)。
    2、熟練使用開放平臺提供的androidsdk和api接口。
    3、了解新浪微博開放平臺和騰訊微博開放平臺的異同點，實現(xiàn)兩種微博平臺的整合;
    4、熟練使用slidingmenu、pulltorefresh等android開源控件。
    5、熟練掌握android高級核心技術(shù)的應(yīng)用。
    6、了解用戶體驗要素，設(shè)計出有較好用戶體驗的界面效果。
    7、研究移動平臺的廣告投放的形式，實現(xiàn)基于應(yīng)用商店sdk嵌入廣告。
    畢業(yè)論文提綱：
    摘要
    abstract
    第一章緒論
    1.1引言
    1.2項目的背景及意義
    1.3開發(fā)平臺與技術(shù)介紹
    1.3.1開發(fā)平臺與運行環(huán)境
    1.3.2開發(fā)工具eclipse、sdk、adt介紹
    1.3.3開發(fā)語言與android系統(tǒng)組件介紹
    1.4論文的結(jié)構(gòu)與工作安排
    第二章android客戶端界面分析與設(shè)計
    2.1android手機界面的特點
    2.2android微博客戶端需求分析
    2.3系統(tǒng)各個界面分析與設(shè)計
    2.3.1啟動界面
    2.3.2登錄界面
    2.3.3主界面
    2.3.3.1首頁微博界面
    2.3.3.2消息界面
    2.3.3.3個人資料界面
    3.3.3.4更多界面
    2.3.4發(fā)布微博界面
    2.3.5顯示微博詳細內(nèi)容界面
    2.3.6顯示評論界面
    2.3.7顯示收藏界面
    2.3.8帳號管理界面
    2.3.9其他界面
    第三章系統(tǒng)概要設(shè)計
    3.1系統(tǒng)設(shè)計目標
    3.2系統(tǒng)模塊設(shè)計
    3.2.1系統(tǒng)模塊劃分
    3.2.2系統(tǒng)模塊功能分析
    第四章系統(tǒng)詳細設(shè)計
    4.1授權(quán)模塊
    4.2微博首頁模塊
    4.3微博詳情模塊
    4.4個人資料模塊
    4.5發(fā)布微博模塊
    4.6查看評論、收藏模塊
    4.7“更多”模塊
    4.8廣告模塊
    第五章系統(tǒng)測試
    5.1授權(quán)模塊測試用例
    5.2瀏覽微博測試用例
    5.3發(fā)布微博模塊測試用例
    5.4瀏覽個人資料測試用例
    5.5瀏覽評論、收藏測試用例
    5.6廣告顯示測試用例
    5.7系統(tǒng)評價
    第六章展望與總結(jié)
    參考文獻
    致謝
    擬解決關(guān)鍵問題：
    1、簡潔的ui設(shè)計效果，需要具有良好的交互體驗。
    2、oauth2.0授權(quán)認證，實現(xiàn)新浪微博授權(quán)和騰訊微博授權(quán)。
    3、多帳號管理，區(qū)分新浪微博帳號和騰訊微博帳號。
    4、整合開源控件到客戶端中，呈現(xiàn)具體效果。
    5、新浪微博sdk與騰訊微博sdk的使用，api接口的數(shù)據(jù)請求。
    6、解析微博數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)以固定展示效果呈現(xiàn)。
    7、任務(wù)隊列操作、多線程管理、異步更新ui等問題。
    8、界面優(yōu)化、代碼優(yōu)化、性能優(yōu)化等問題。
    9、軟件實時檢測更新版本問題。
    10、廣告平臺sdk的使用，展示廣告問題。
    三、研究方法及技術(shù)路線
    研究方法：
    1、參考開放平臺提供的文檔支持和qa解答。
    2、研究sdk提供的demo，熟悉api的調(diào)用方法。
    3、參考市場上成熟的微博客戶端，參考微博客戶端的設(shè)計要素。
    4、研讀期刊、優(yōu)秀論文和優(yōu)秀文章，提供設(shè)計靈感。
    5、通過google、百度等搜索引擎收集有用資料。
    6、購買相關(guān)書籍、研究技術(shù)的實現(xiàn)方法。
    技術(shù)路線：
    1、使用java語言進行編程，開發(fā)平臺使用eclipse。
    2、基于androidsdk，調(diào)用androidapi的技術(shù)實現(xiàn)。
    3、利用輕量級數(shù)據(jù)庫sqlite存儲數(shù)據(jù)。
    4、androidhttp通信技術(shù)實現(xiàn)數(shù)據(jù)請求。
    5、android復(fù)雜界面ui設(shè)計技術(shù)。
    6、json數(shù)據(jù)格式和json數(shù)據(jù)解析技術(shù)。
    四、研究工作基礎(chǔ)
    1、畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)老師下達任務(wù)書，自己按照任務(wù)書的內(nèi)容制定工作計劃。
    2、微博客戶端的需求分析和技術(shù)調(diào)研，收集有用的資料供自己參考。
    3、研讀相關(guān)技術(shù)的期刊、論文和優(yōu)秀文章，參考其撰寫論文的表述和格式。
    4、經(jīng)常與指導(dǎo)老師的溝通和交流，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下完成論文撰寫。
    五、實施計劃
    起止時間工作項目備注
    xx年12月08日-xx學(xué)年度第1學(xué)期第14周至
    xx年1月17日-xx學(xué)年度第1學(xué)期第20周1、確定論文題目，完成任務(wù)書;
    2、閱讀參考相關(guān)文獻;
    3、學(xué)習(xí)相關(guān)開發(fā)技術(shù);
    4、完成開題報告。
    xx年2月25日-xx學(xué)年度第2學(xué)期第1周至
    xx年3月28日-xx學(xué)年度第2學(xué)期第7周1、完成開發(fā)準備;
    2、完成系統(tǒng)需求分析;
    3、完成各模塊主要功能;
    4、完成中期階段考核表
    xx年3月29日-xx學(xué)年度第2學(xué)期第7周至
    xx年5月12日-xx學(xué)年度第2學(xué)期第12周1、完成系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn);
    2、完成系統(tǒng)整體測試。
    3、完成系統(tǒng)說明書;
    4、完成畢業(yè)論文撰寫。
    六、參考文獻
    [9]李剛.瘋狂android講義[m].電子工業(yè)出版社..6
    [10]d應(yīng)用開發(fā)實戰(zhàn)[m].第2版.機械工業(yè)出版社.
    計算機專業(yè)開題報告題目篇二十一
    隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育中的應(yīng)用日益廣泛和深入，特別是internet與校園網(wǎng)的接軌，為中小學(xué)教育提供了豐富的資源，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)真正成為現(xiàn)實，同時也為中小學(xué)教育開辟了廣闊的前景。陳至立部長在全國中小學(xué)信息技術(shù)教育工作會議上指出：“全國實施中小學(xué)’校校通’工程，努力實現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展?！薄啊ＰＭāこ痰哪繕耸怯?年到10年時間，加強信息基礎(chǔ)設(shè)施和信息資源建設(shè)，使全國90%左右獨立建制的中小學(xué)校能夠上網(wǎng)，使中小學(xué)師生都能共享網(wǎng)上資源，提高中小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量?！薄靶ＰＭā惫こ痰膯雍桶l(fā)展，給中小學(xué)教學(xué)帶來革新的機會，為學(xué)科教學(xué)信息化奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。如何有效地利用網(wǎng)上的資源，建構(gòu)基于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代教學(xué)模式是1個迫切研究的問題，而開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式研究的重要理論基礎(chǔ)之1就是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價。因此，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的探索與實踐研究有著十分重要的意義。
    1、課題研究背景。
    (1)國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀。
    1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計理論與方法的研究缺乏系統(tǒng)性。
    通過對國內(nèi)外有關(guān)的學(xué)術(shù)刊物(如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《educationaltechnology》等)、教育網(wǎng)站和國際國內(nèi)有關(guān)學(xué)術(shù)會議(gccce、icce、cbe等)的論文集進行分析，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計研究主要是關(guān)于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計和協(xié)作學(xué)習(xí)的設(shè)計等方面，缺乏系統(tǒng)的研究?？梢哉f，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計理論的研究還處于初級階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進行主動學(xué)習(xí)、利用虛擬情境進行探究學(xué)習(xí)、利用通訊工具進行協(xié)商學(xué)習(xí)、利用工具進行創(chuàng)造學(xué)習(xí)的設(shè)計以及教師指導(dǎo)性活動的設(shè)計等方面，都值得我們?nèi)パ芯俊?BR>    2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價研究才剛剛起步。
    隨著internet應(yīng)用的普及，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已成為1種重要的教學(xué)手段和教學(xué)場所。然而，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量，建立1個行之有效的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價模型，已成為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的1個重要課題。時至20xx年，教育部批準全國31所高校建立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院，但卻沒有制定出如何保證網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量的相關(guān)政策。美國國家教育政策研究所(theinstituteforhighereducationpolicy)于20xx年4月也發(fā)表了1份名為"在線教育質(zhì)量：遠程互聯(lián)網(wǎng)教育成功應(yīng)用的標準"的報告，然而，這些文章(報告)也僅僅是描述性的定義網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的評價指標，而對如何組織評價、如何獲取定量數(shù)據(jù)、評價數(shù)據(jù)如何促進教學(xué)等方面則很少涉及。目前，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的支撐平臺中的學(xué)習(xí)評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應(yīng)的分析與反饋。
    (2)課題研究的意義。
    1、促進網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的發(fā)展，提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量。
    由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以實現(xiàn)信息資源共享，在網(wǎng)上組織秀的教材和教法，使學(xué)習(xí)者在網(wǎng)上可以學(xué)到最新的知識，因此是教學(xué)改革發(fā)展的方向。通過本項目的研究與實踐，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更能為學(xué)習(xí)者提供1個建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分體現(xiàn)學(xué)生的首創(chuàng)精神，學(xué)生有更多的機會在不同情境下去運用他們所學(xué)的知識，而且學(xué)生可以根據(jù)自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認識和解決實際問題的方案，從而提供網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的質(zhì)量。
    2、尋找利用計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)學(xué)生遠程交互自主學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計的技術(shù)解決方案。
    3、完善和發(fā)展教學(xué)設(shè)計理論。
    網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)，不僅是教學(xué)環(huán)境的不同，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)傳播形式上都有本質(zhì)的區(qū)別。通過本項目的研究，能夠解決網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教學(xué)如何進行教學(xué)設(shè)計，如何調(diào)控教學(xué)過程，如何有效實施教學(xué)活動以達成教學(xué)目標，是對教學(xué)設(shè)計理論的完善和發(fā)展。
    2、課題研究內(nèi)容。
    (1)研究的主要內(nèi)容。
    1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計理論體系的研究。
    包括教學(xué)目標的設(shè)計、建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計、學(xué)習(xí)情境的設(shè)計、學(xué)習(xí)資源的設(shè)計、學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、教師指導(dǎo)性活動的設(shè)計、學(xué)習(xí)評價工具的設(shè)計等。
    2、基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)策略與教學(xué)模式的研究。
    (2)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的研究，如項目化學(xué)習(xí)模式、探索性學(xué)習(xí)模式、研究性學(xué)習(xí)模式等。
    3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價的內(nèi)容體系、方法、步驟與模型的研究。
    4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用。
    5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)評價系統(tǒng)軟件的開發(fā)與應(yīng)用。
    根據(jù)上述研究內(nèi)容，總課題下設(shè)如下子課題：
    1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價的理論研究(謝幼如、李克東)。
    2、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的開發(fā)(鄧文新)。
    3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價系統(tǒng)的開發(fā)(柯清超)。
    4、web課程的教學(xué)過程設(shè)計及支持系統(tǒng)的研究(陳品德)。
    5、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價理論的應(yīng)用研究(余紅)。
    (2)課題的研究目標。
    本項目的研究目標是：運用現(xiàn)代教學(xué)理論與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，通過教學(xué)改革與實驗，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的理論和方法，開發(fā)相配套的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計和評價系統(tǒng)軟件，探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的途徑與方法。
    (3)預(yù)期成果形式。
    1、論文與專著。
    發(fā)表有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價的1系列學(xué)術(shù)論文，出版專著《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計與評價》。
    2、電腦軟件。
    (1)研究方法與步驟。
    本項目的研究主要采用行動研究、實驗研究、評價研究等方法。
    對于較大規(guī)模的教學(xué)設(shè)計與教學(xué)模式的試驗研究，將采用行動研究方法。
    對于個別帶有創(chuàng)新性的，能提出重要見解的小范圍的教學(xué)研究，則通過建立科學(xué)的假設(shè)，采用實驗研究的方法。
    關(guān)于教學(xué)模式的評價和有關(guān)教學(xué)效果的分析，則采用評價研究方法。
    研究步驟如下：
    20xx年5月-20xx年8月，收集資料，建立模型。
    20xx年9月-20xx年1月，開發(fā)軟件。
    20xx年2月-20xx年8月，教學(xué)試驗，評價修改。
    20xx年9月-20xx年12月，擴大試驗，歸納總結(jié)。
    (2)關(guān)鍵技術(shù)。
    1、基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作化設(shè)計思維工具的通訊模型的構(gòu)建;。
    2、教學(xué)設(shè)計系統(tǒng)中師生教學(xué)活動的可視化表示與分析;。
    3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)評價模型的構(gòu)建;。
    4、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的自動采集與處理。
    4、課題研究價值。
    (1)創(chuàng)新點。
    1、建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計的理論體系與方法。
    2、建立基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的各類教學(xué)評價指標體系。
    3、開發(fā)出操作性強、具有實際應(yīng)用價值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計工具和評價系統(tǒng)軟件。
    (2)理論意義。
    傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計是應(yīng)用系統(tǒng)方法分析和研究教學(xué)的問題和需求，確立解決他們的方法與步驟，并對教學(xué)結(jié)果作出評價的1種計劃過程與操作程序?，F(xiàn)代教學(xué)設(shè)計理論已經(jīng)不拘泥于系統(tǒng)論的理論基礎(chǔ)，不強調(diào)對教學(xué)活動的絕對控制，逐漸放棄呆板的設(shè)計模式，開始強調(diào)教學(xué)設(shè)計的關(guān)系性、靈活性和實時性，從而更加有利于學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本課題的理論成果將完善和發(fā)展傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計理論與方法。
    (3)應(yīng)用價值。
    1、通過課題的研究與實踐，總結(jié)并形成基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科教學(xué)設(shè)計的理論與方法，優(yōu)化中小學(xué)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。
    2、通過課題的研究與實踐，探索并總結(jié)信息化時代如何改革傳統(tǒng)的思想和模式，使學(xué)生學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗。
    3、通過課題的研究與實踐，探索普通中小學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源的途徑與方法，形成1批優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課例。
    4、通過課題的研究與實踐，開發(fā)出具有應(yīng)用推廣價值的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計工具和評價系統(tǒng)軟件。
    5、研究基礎(chǔ)。
    (1)已有相關(guān)成果。
    1、曾于93年、97年兩度獲得優(yōu)秀教學(xué)成果獎，其中《多媒體組合教學(xué)設(shè)計的理論與實踐》項目的成果在全國的大中小學(xué)廣泛應(yīng)用，《多媒體組合教學(xué)設(shè)計》(李克東、謝幼如編著，科學(xué)出版社)多次再版發(fā)行。
    2、出版的《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計》(含教材與光碟)(謝幼如等編著，電子工業(yè)出版社，1999年)、《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計與制作》(含教材與光碟)(李克東、謝幼如、柯清超編著，中央廣播電視大學(xué)出版社，20xx年)和《信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合》(李克東、謝幼如、柯清超等，萬方數(shù)據(jù)電子出版社，20xx年)在全國廣泛應(yīng)用。
    3、97年《多媒體技術(shù)在基礎(chǔ)教育改革中的應(yīng)用實驗研究》和《小學(xué)語文"4結(jié)合"教學(xué)改革試驗研究》獲國家教委全國師范院校面向基礎(chǔ)教育改革科學(xué)研究優(yōu)秀成果2等獎。
    4、承擔(dān)國家"95"重點科技攻關(guān)項目《計算機輔助教學(xué)軟件研制開發(fā)與應(yīng)用》(簡稱96-750)《小學(xué)語文科學(xué)小品文》、《小學(xué)語文古詩欣賞》、《小學(xué)語文擴展閱讀》、《初中語文新詩賞析》4個子課題的研制與開發(fā)，4個項目6張光盤全部通過教育部組織的專家組鑒定，被評為優(yōu)秀軟件，并由北京師范大學(xué)出版社和電子工業(yè)出版社出版，在國內(nèi)及東南亞地區(qū)發(fā)行。
    5、20xx年所完成的《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息分析系統(tǒng)》獲廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀多媒體教學(xué)軟件1等獎，并出版專著《學(xué)習(xí)反應(yīng)信息的處理方法與應(yīng)用》(謝幼如、李克東著，暨南大學(xué)出版社，1999年)。
    (2)研究條件。
    華南師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)科是重點學(xué)科，華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院是"211工程"重點建設(shè)學(xué)科單位，我國的教育技術(shù)學(xué)博士點之1。華南師范大學(xué)教育技術(shù)研究所擁有從事計算機教育應(yīng)用研究的人員近30名，其中包括教授2名、副教授5名、講師8名、博士研究生4名和碩士研究生近15名。他們在長期的研究工作中，對各種多媒體教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)用軟件、學(xué)科教學(xué)工具、資源庫管理應(yīng)用系統(tǒng)進行了深入的研究與探索，并已取得了實質(zhì)性的進展和成果。本研究所擁有先進的計算機軟件開發(fā)實驗室兩個、的多媒體教學(xué)軟件制作基地1個，在國內(nèi)教育技術(shù)領(lǐng)域方面處于地位。
    (3)參考文獻。
    2、《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計》謝幼如等編著，電子工業(yè)出版社，1999年。
    7、《新型教學(xué)模式的探索》，謝幼如編著，北京師范大學(xué)出版社，1998年。
    8、全球華人計算機教育應(yīng)用大會(gccce)第1屆至第5屆論文集，1997年(廣州)、1998年(香港)、1999年(澳門)、20xx年(新加坡)、20xx年(臺北)。
    11、《教育技術(shù)學(xué)研究方法》，李克東編著，北京師范大學(xué)出版社，20xx年。
    計算機專業(yè)開題報告題目篇二十二
    對結(jié)構(gòu)力學(xué)教研室版平面鋼架分析程序進行修改和補充。要求：
    (1)編寫自動生成節(jié)點坐標和單元節(jié)點編號的程序，或以圖形方式輸入計算簡圖。
    (2)修改程序，使之適合多工況內(nèi)力計算;(3)根據(jù)輸入、輸出數(shù)據(jù)的特點，設(shè)計適當(dāng)?shù)娜藱C界面。輸出應(yīng)可選的顯示各構(gòu)件端力和內(nèi)力圖。
    2.編寫鋼筋混凝土多層多跨框架機構(gòu)的構(gòu)件設(shè)計程序。
    (1)根據(jù)有關(guān)的規(guī)范，應(yīng)明確計算的各種荷載(恒載、樓屋面活載、風(fēng)荷載和地震作用等)的計算方法，在次基礎(chǔ)上編寫自動生成各種荷載作用下的結(jié)點荷載和單元荷載的程序。
    地震作用按底部剪力法確定。自振周期用經(jīng)驗公式確定。
    (2)計算各種荷載單獨作用時框架各桿件的內(nèi)力。計算結(jié)構(gòu)存放在各自的桿端力(隨機)文件中。
    對豎向荷載下的梁端彎距進行塑性調(diào)幅。
    (3)在(2)中產(chǎn)生的桿端力文件基礎(chǔ)上，分別計算各種可能的荷載組合下，梁、柱控制截面的內(nèi)力。計算結(jié)果存放在適當(dāng)?shù)奈募小?BR>    (4)從(3)生成的文件中選出最不利組合，同時給出截面配筋。
    梁、柱截面配筋的確定應(yīng)考慮抗震設(shè)計的要求。(5)部分編程較熟練的同學(xué)可根據(jù)計算結(jié)果和構(gòu)造規(guī)定，用auto-cadvba繪制梁、柱配筋圖。
    5.成果形式。
    本畢業(yè)設(shè)計的成果應(yīng)包括：
    1.可運行的、并能給出正確計算結(jié)果的源程序。
    在存放源程序的軟盤中，應(yīng)至少有一個算例的數(shù)據(jù)文件，可在基本不需另外鍵入數(shù)據(jù)的前提下，顯示正確地運行結(jié)果。
    2.軟件使用手冊。
    這是為用戶準備的關(guān)于軟件使用方法、操作步驟和其他必要的文字材料。
    3.軟件說明書。
    這是軟件作者的工作檔案，是軟件維護的基本資料。其中應(yīng)包括：
    (1)軟件所依據(jù)的工作檔案、力學(xué)和工程結(jié)構(gòu)模型的較為詳細的描述，主要的計算公式及其使用的符號的含義，重要算法的文字說明：
    (2)程序的結(jié)構(gòu)：模塊的劃分的情況、各模塊相互之間的關(guān)系及各模塊的功能;。
    (3)帶有較為詳細的注釋的源程序文本。其中應(yīng)注明各標識符的含義(盡可能的采用通用公式中的符號)。各程序段的功能、相應(yīng)的數(shù)學(xué)公式和特殊算法的說明;(4)為使他人根據(jù)軟件說明書讀懂你的程序所必需的其他資料。
    (5)部分編程較熟練的同學(xué)可遞交梁、柱配筋圖紙一張。
    4.對自己所編程序的評價。
    (1)對算例計算結(jié)果的合理性進行必要的分析;。
    (2)總結(jié)軟件設(shè)計過程中的經(jīng)驗和及教訓(xùn)，提出設(shè)計改進意見。
    以上各項資料處源程序文本以軟盤形式提交外，其余均用計算機打櫻。
    6.進度計劃。
    第一周畢業(yè)實習(xí)，參觀工程，收集資料。
    第二周需求分析：描述計算機模型，編些初步的軟件說明書。
    第三周軟件設(shè)計：選擇模塊劃分的方案。
    第四周模塊設(shè)計：數(shù)據(jù)輸入界面設(shè)計(梁柱截面數(shù)據(jù))。
    或數(shù)據(jù)輸入界面設(shè)計(可視化圖形輸入)。
    第五周數(shù)據(jù)輸入界面設(shè)計(框架數(shù)據(jù)、附加荷載)。
    第六周模塊設(shè)計：荷載計算(恒載、活載)，相應(yīng)的內(nèi)力計算。
    第七周荷載計算(風(fēng)荷載、地震作用)，相應(yīng)的內(nèi)力計算。
    第八周模塊設(shè)計：梁配筋計算。
    第九周梁荷載組合，確定梁配筋。
    第十周梁荷載組合，確定梁配筋。
    第十一周模塊設(shè)計：柱配筋計算。
    第十二周柱荷載組合，確定柱配筋。
    第十三周柱荷載組合，確定柱配筋。
    第十四周軟件測試或用autocadvba繪制梁、柱配筋圖;。